| 978-65-251-7249-1 | Planejamento, capital e emancipação humana | Raquel Bianor da Silva | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Raquel Bianor é uma incansável observadora do tempo presente, no qual se insere num misto de indignação e perplexidade, entrelaçados por uma teimosa esperança na capacidade humana de transformar o mundo. Ao lado de sua amorosa família e de sua gata Piá, a autora tem uma aguda consciência do caráter histórico das relações sociais e, como assistente social de base marxiana, fez de sua experiência profissional em instituições públicas voltadas para o desenvolvimento um campo fecundo de inserção social crítica. Constrói um estudo profundo ao assumir que o ato de planejar pode conter uma perspectiva de desvelamento da sociabilidade burguesa. A autora tem a ousadia de elevar o planejamento a uma categoria ontológica de mediação que permite aos sujeitos envolvidos em processos participativos apreenderem uma nova sociabilidade, de forma conscientemente planejada na direção da emancipação humana. Sinto-me honrada e orgulhosa por ver seu intenso trabalho convertido neste livro que nos permite apreender o planejamento como categoria de mediação, capaz de apontar novas formas de sociabilidade com a transformação deste perverso sistema capitalista, hoje em sua fase escancarada de barbárie. O planejamento, nessa perspectiva, pode nos tornar possível um novo futuro? Angela Maria de Lima Nascimento Assistente Social e militante feminista negra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/364f497cc4c6b12e1675b4aaf4acf6ef.jpg | |
| 978-65-251-7249-1 | Planejamento, capital e emancipação humana | Raquel Bianor da Silva | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Raquel Bianor é uma incansável observadora do tempo presente, no qual se insere num misto de indignação e perplexidade, entrelaçados por uma teimosa esperança na capacidade humana de transformar o mundo. Ao lado de sua amorosa família e de sua gata Piá, a autora tem uma aguda consciência do caráter histórico das relações sociais e, como assistente social de base marxiana, fez de sua experiência profissional em instituições públicas voltadas para o desenvolvimento um campo fecundo de inserção social crítica. Constrói um estudo profundo ao assumir que o ato de planejar pode conter uma perspectiva de desvelamento da sociabilidade burguesa. A autora tem a ousadia de elevar o planejamento a uma categoria ontológica de mediação que permite aos sujeitos envolvidos em processos participativos apreenderem uma nova sociabilidade, de forma conscientemente planejada na direção da emancipação humana. Sinto-me honrada e orgulhosa por ver seu intenso trabalho convertido neste livro que nos permite apreender o planejamento como categoria de mediação, capaz de apontar novas formas de sociabilidade com a transformação deste perverso sistema capitalista, hoje em sua fase escancarada de barbárie. O planejamento, nessa perspectiva, pode nos tornar possível um novo futuro? Angela Maria de Lima Nascimento Assistente Social e militante feminista negra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f43223fd02b4e829f1da859826c4273.jpg | |
| 978-65-251-7249-1 | Planejamento, capital e emancipação humana | Raquel Bianor da Silva | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Raquel Bianor é uma incansável observadora do tempo presente, no qual se insere num misto de indignação e perplexidade, entrelaçados por uma teimosa esperança na capacidade humana de transformar o mundo. Ao lado de sua amorosa família e de sua gata Piá, a autora tem uma aguda consciência do caráter histórico das relações sociais e, como assistente social de base marxiana, fez de sua experiência profissional em instituições públicas voltadas para o desenvolvimento um campo fecundo de inserção social crítica. Constrói um estudo profundo ao assumir que o ato de planejar pode conter uma perspectiva de desvelamento da sociabilidade burguesa. A autora tem a ousadia de elevar o planejamento a uma categoria ontológica de mediação que permite aos sujeitos envolvidos em processos participativos apreenderem uma nova sociabilidade, de forma conscientemente planejada na direção da emancipação humana. Sinto-me honrada e orgulhosa por ver seu intenso trabalho convertido neste livro que nos permite apreender o planejamento como categoria de mediação, capaz de apontar novas formas de sociabilidade com a transformação deste perverso sistema capitalista, hoje em sua fase escancarada de barbárie. O planejamento, nessa perspectiva, pode nos tornar possível um novo futuro? Angela Maria de Lima Nascimento Assistente Social e militante feminista negra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f450f4e8c206c1ac58cc91f8ec40fbcf.jpg | |
| 978-65-251-7255-2 | Mágoas e recordações Galeno Edgar Brandes | Aldaléa Lopes Brandes Marques - Suelen Brandes Marques Valente (Orgs.) | 46,54 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Mágoas e Recordações presta uma homenagem ao poeta Barra-cordense Galeno Edgar Brandes, resgatando sua trajetória de vida através de mais de 30 poemas inéditos, publicados por sua filha e sua neta, mais de três décadas após sua morte. Com uma sensibilidade poética singular, seus versos evocam memórias da infância nas margens do Rio Corda, as árvores que marcaram seu caminho e o profundo amor por sua família, especialmente por Alda, sua eterna musa. Os poemas de Galeno atravessam os anos 1950 até os anos 1990, mas dialogam com temas atemporais que continuam ressoando hoje. Questões como o amor romântico, a saudade, a nostalgia, a natureza, a infância, a vida no campo, a espiritualidade, a dor, o sofrimento, a amizade, a morte, as memórias familiares e a crítica social aparecem em sua obra, conectando o passado ao presente. Sua escrita transborda emoção e é marcada pela beleza das coisas simples, revelando um olhar sensível para o cotidiano e as relações humanas. Amor, dor, esperança e melancolia se entrelaçam em seus versos, permeados por uma fé inabalável. Mágoas e Recordações nos convida a refletir sobre a condição humana, a conexão com a natureza e a importância dos laços que formamos ao longo da vida. Em uma era dominada pela tecnologia e pelas plataformas de redes sociais, a poesia de Galeno é um alento, nos lembrando da importância da empatia e de valores que continuam a ter grande relevância no mundo de hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf77980e0a2a89f06095ff3981a2b485.jpg | |
| 978-65-251-7068-8 | Do primeiro ao último sangue: O legado político de Rambo Narrativas de poder no cinema estadunidense (1982-2019) | Carlos Cesar de Lima Veras | 68,70 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Em "Do primeiro ao último sangue - O legado político de Rambo: narrativas de poder no cinema estadunidense (1982 – 2019)", os filmes da série Rambo servem como ponto de partida para uma análise das relações entre cinema e política nos Estados Unidos. Além das explosões e dos combates recorrentes nos filmes, são investigadas as relações das obras com os contextos históricos que ajudaram a moldar suas narrativas. Rambo é um personagem que atravessa gerações. Desde sua estreia na era Reagan até seu retorno no século XXI, em meio a Guerra ao Terror de George W. Bush, os filmes da série abrangem debates sobre o poder, o individualismo e a construção do "outro" como inimigo. A obra revela como a cinessérie contribuiu para reafirmar valores conservadores e exaltar o individualismo nos blockbusters estadunidenses, ao mesmo tempo que evidencia as mudanças e desafios enfrentados por narrativas heroicas no século XXI. Para quem busca compreender não apenas a trajetória desse personagem icônico, mas também as dinâmicas hegemônicas que o cinema estadunidense reflete e fortalece, esta leitura oferece uma perspectiva instigante e provocadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dc50b3aa6e832044225b19c84066fbc.jpg | |
| 978-65-251-7094-7 | Câncer, cuidados paliativos e comensalidade no cinema | Mariana Fernandes Costa - Carolina Barbosa Daumas - Francisco Romão Ferreira | 52,40 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Como o cinema pode nos ajudar a compreender, por meio de cenas de comensalidade, os sentidos e significados das narrativas no contexto das vivências do adoecimento e das práticas de cuidado de pessoas com câncer avançado e seus familiares? Partindo dessa pergunta, os autores deste livro relacionam temas como o câncer, os cuidados paliativos, a comensalidade e o cinema. A linguagem cinematográfica pode ser uma valiosa ferramenta didática que nos possibilita abordar temas delicados na área da Saúde, visto que a formação nos cursos de graduação nessa área ainda é predominantemente tecnicista e biologicista, vinculada à racionalidade científica, muito distante da sensibilidade que algumas abordagens necessitam, principalmente quando tratam do fim da vida. Deste modo, os filmes são uma estratégia pedagógica que nos ajuda a discutir temas fundamentais para os cuidados paliativos, além das práticas de assistência ofertadas para pessoas que sofrem diante de uma doença que ameaça a vida. Alguns filmes que retratam personagens com câncer, sempre com cenas de comensalidade, foram escolhidos como material de análise, pois o cinema se apresenta como uma amostra da vida, passível de observação, além de ter grande relevância como instrumento didático para uso em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d96a94173c11bf94dd0dfbae4bd84ea5.png | |
| 978-65-251-7017-6 | Transtorno do espectro autista: Análise sobre a identificação precoce dos sinais de alerta da criança na Educação Infantil | Gisela Tebaldi Guedes de Moraes | 54,20 | 118 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A obra “Transtorno do espectro autista: análise sobre a identificação precoce dos sinais de alerta da criança na Educação Infantil” foca na importância da detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista (TEA) por educadores. O estudo visa entender se as professoras da Educação Infantil têm as competências necessárias para identificar sinais de alerta, algo essencial para melhorar a qualidade de vida das crianças e de suas famílias. Com uma amostra de 53 professoras da rede municipal de Palmas – TO, que atuam com crianças de 12 a 36 meses, a pesquisa utilizou métodos qualitativos e quantitativos, incluindo revisão de literatura e questionários. A coleta de dados durou um mês, e as informações foram analisadas em conjunto com o referencial teórico. Os resultados revelaram uma carência significativa de formação contínua sobre TEA, especialmente no que se refere à identificação de sinais de alerta. A maioria das professoras não possui as habilidades adequadas para lidar com essas questões, destacando a urgência de capacitações que possibilitem intervenções precoces, fundamentais para o desenvolvimento dessas crianças. Assim, o estudo abre caminhos para o aprimoramento da prática docente e do apoio necessário para famílias e crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09ea51733bb50104a1eb947bf04af615.jpg | |
| 978-65-251-7156-2 | Escolha profissional: O que você precisa saber para não errar um Estudo Científico sob a ótica da Psicologia | Débora Gusmão Telles de Carvalho | 54,40 | 164 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Descubra o Caminho para uma Profissão Satisfatória e Significativa No dinâmico cenário vigente, a insatisfação profissional se tornou um tema recorrente. Quantas vezes você já se viu perdido entre uma carreira ambicionada e a realidade de um dia a dia sem prazer? Neste livro revelador, exploramos as razões que levam muitos a desviar de suas trajetórias profissionais após anos de investimento em educação e tempo. Através de uma pesquisa inovadora analisamos as escolhas que moldam as trajetórias profissionais, identificando os fatores cruciais que podem transformar uma profissão em uma fonte de satisfação. Cada elemento é cuidadosamente desvendado para guiá-lo em direção a uma carreira que realmente ressoe com seu propósito. Este estudo não apenas lança luz sobre as armadilhas da questão profissional, mas também oferece insights valiosos para psicólogos e profissionais da área, propondo estratégias tangíveis para escolhas mais conscientes e significativas. Se você busca esclarecer suas ideias, compreender melhor a trajetória que almeja ou simplesmente deseja interromper um ciclo de frustração, este livro é a chave para uma perspectiva profissional bem-sucedida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7be90ddcfb41c91b7317fb578eb48441.jpg | |
| 978-65-251-7008-4 | Desenvolvimento infantil e psicomotricidade: Representações sociais por professores de Educação Física | Maria de Fátima Ferreira de Vasconcelos - Pedro Humberto Faria Campos (em memória) | 48,70 | 158 | 2025 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | É tácito o conhecimento que a educação é o meio pelo qual transformamos uma humanidade. Neste sentido, esta obra tem como proposta repensar fatores importantes para a construção de uma educação em prol do desenvolvimento efetivo e integral do ser humano. Por meio de uma pesquisa realizada com muita dedicação, leituras, investigação, experiência e afeto, encontramos como necessidade urgente a adoção de propósitos educacionais orientados por princípios diferenciais. Pudemos concluir que, ao formular planejamentos educacionais, devemos estruturar práticas educativas com vistas ao desenvolvimento humano integral antecipadamente a oferta exclusivamente de conteúdos dissociados de uma realidade humana e sensível. Convido, portanto, a uma leitura afetiva desta obra, com o intuito de conhecer a experiência proporcionada por esta pesquisa realizada por uma educadora que se dedica continuamente a uma busca por qualificação da Educação e da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdf018648d2ca3740d16f7f842ec000a.jpg | |
| 978-65-251-7114-2 | Entrelinhas das culturas e das territorialidades – Vol.: 03 | Júlio Cesar Valente Ferreira - Lia Calabre - Flora Daemon (Orgs.) | 86,00 | 304 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.600 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A cultura se faz no território! Essa é uma afirmativa que nem sempre foi considerada válida quando se trata da elaboração de políticas públicas para o campo da cultura. Ao longo do século XX vivemos sob governos (democráticos ou não) que consideravam a cultura como um fator de unidade nacional. Havia a ideia de uma determinada cultura que amalgamava, ou submetia, um conjunto de outras para formar a chamada cultura nacional. Chegamos ao século XXI buscando nos curar das feridas abertas por décadas de autoritarismos e ampliando as lutas contra a permanência de tais estruturas e ideologias. A democracia cultural se apresenta como um modelo que parece nos permitir vislumbrar um outro futuro a partir da valorização da diversidade cultural, das múltiplas territorialidades e ancestralidades. Esta obra traz uma pequena amostra disso atrvés da voz dos discentes de um projeto de interdisciplinaridade do PPCulT praticado na luta por uma sociedade efetivamente democrática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f353d763d505fc30fd8fa12279cbb5a9.jpg | |
| 978-65-251-7046-6 | Vidas que dão vida: Educadores e instituições - Vol.: 03 | Ana Chrystina Mignot | 75,60 | 262 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Vidas que dão vida: educadores e instituições” inscreve-se num movimento de pesquisa no campo da História da Educação no qual memórias e trajetórias de pesquisa se cruzam e revelam tramas, enredos e percursos construídos sobre circulação de ideias pedagógicas, práticas de intelectuais, políticos, gestores públicos e educadores em diferentes territórios e espaços educativos. Resulta de teses e dissertações defendidas sob a orientação da organizadora da obra, na Linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. O livro revela marcas de homens e mulheres, através de suas contribuições para a educação pública fluminense e brasileira, notadamente sobre a educação especial, a formação de professores e as escolas de ferrovias, por exemplo. Na medida em que olhares múltiplos se voltam para arquivos pessoais, escolares e institucionais visibilizam vidas de mulheres, muitas vezes, invisibilizadas no cenário educacional. Memórias e histórias de diferentes sujeitos e instituições se cruzam num emaranhado de narrativas sobre políticas e práticas pedagógicas, mas também de histórias de instituições escolares centradas nas experiências profissionais e na circulação de suas ideias, modelos educacionais e escritas de vida-formação-profissão. O livro é um convite dialógico sobre memórias e trajetórias de educadoras através de suas itinerâncias, deslocamentos, escritas e circulação de ideias pedagógicas. Elizeu Clementino de Souza Professor Titular da Universidade do Estado da Bahia. Pró-Reitor de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação. Coordenador do CA-ED/CNPq. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01e5377460448b4f01f143e22deffdf6.jpg | |
| 978-65-251-7116-6 | O ensino de sociologia no sistema prisional feminino e o conceito de alienação em Marx | Paulo Cesar Lima | 58,50 | 156 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Quando comento com alguém que sou professor dentro do Sistema Prisional a pergunta que me fazem é: “você não tem medo”? A lógica punitiva do estado brasileiro em relação às pessoas presas se estende para boa parte da população que vê no condenado um sujeito irrecuperável. A discussão do processo de ressocialização dos egressos do Sistema Prisional passa obrigatoriamente pelas condições oferecidas para que isso aconteça. A presente obra traz as reflexões de um educador na árdua tarefa de dar sua contribuição através do Ensino de Sociologia dentro da maior penitenciária feminina da América Latina. A relevância desta leitura se justifica não apenas pelo natural interesse na recuperação de qualquer ser humano, como também na oportunidade de conhecer o dia a dia de uma cadeia feminina pelos olhos de um educador. Este singelo estudo pretende colaborar com os esforços realizados até aqui por pesquisadPAULO CESAR LIMA Graduado em Ciências Sociais e História pela Universidade Cruzeiro do Sul, Pós-graduado em História da Arte pelo Centro Universitário Claretiano e em Projetos Sociais e Direitos Humanos pela Universidade FMU, Faculdades Metropolitanas Unidas. Mestre em Ensino de Sociologia pela Universidade Estadual Paulista, UNESP. Pesquisador de temáticas relacionadas a pessoas que cumprem pena em regime fechado e semiaberto. ores e interessados no tema. As peculiaridades do dia a dia de uma prisão de mulheres fazem parte da pesquisa que culminou em uma sequência didática para a compreensão do conceito de Alienação na perspectiva do pensador alemão Karl Marx. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6103d640d1049e2bbe9615e03bd50573.jpg | |
| 978-65-251-7026-8 | Gestão do turismo: Reflexões teóricas e novas perspectivas | José Nilton de Melo - Ilka Maria Escaliante Bianchini (Orgs.) | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | O livro "Gestão do Turismo: Reflexões Teóricas e Novas Perspectivas" oferece uma análise abrangente e atualizada dos desafios e oportunidades no campo do turismo, destacando temas atuais e relevantes. A obra reúne contribuições de diversos pesquisadores que exploram questões cruciais, como a importância do turismo sustentável, a gestão de projetos e o papel das novas tecnologias na promoção de destinos. É uma leitura essencial para acadêmicos, profissionais do setor e gestores públicos, oferecendo uma base sólida de conhecimento e estratégias inovadoras para enfrentar os desafios contemporâneos e explorar as oportunidades emergentes no campo do turismo. Em tempos de rápidas transformações globais e mudanças nos comportamentos dos turistas, esta obra proporciona percepções valiosas para quem deseja estar à frente das tendências e contribuir para um futuro sustentável e próspero do turismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fc05f518c0960e43c5cecc68fbb32bb.jpg | |
| 978-65-251-7050-3 | Histórias de bateias a partir de seu patrimônio histórico: Memórias da segunda fundação | Jaciel Rossa Valente | 46,54 | 136 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | Você, caro leitor, quando visita espaços como o Museu Histórico Municipal e o Arquivo Histórico Municipal, ou folheia livros gerais sobre a história de Campo Largo, não se pergunta: “Onde que está Bateias?”. As respostas apontam para o mesmo fato: nosso povo está à margem da história oficial do município de Campo Largo. Essa constatação basilar nos levou a empreendermos o presente projeto de pesquisa. Realizamos uma narrativa em termos históricos dos homens e mulheres que se empenharam em agir, construir e transformar o nosso lugar. Dirigimos nosso foco para o período que denominamos de “segunda fundação”, entre 1870 a 1957. Portanto, nossa narrativa não é uma coletânea de biografias, ainda que tenhamos vários ensaios biográficos esparsos por meio do enredo; não é um folheto de lugares históricos, ainda que ressaltemos vários lugares de memória; mas é a cristalização de experiências intersubjetivas que formam a memória coletiva e identidade do nosso povo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/344537414b2eed7e0e0d7b2648a884fc.jpg | |
| 978-65-251-7119-7 | A inteligência artificial na medicina | Dayanne Ribeiro Geovanini - Ana Carolina Andrade Carneiro - Paulo Cezar de Oliveira Junior - Nivia Simone Fagundes - Fernando Baía Bezerra - Isabela Rodrigues Ribeiro (Orgs.) | 186,70 | 576 | 2024 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Neste livro, buscamos trazer o conhecimento sobre a inteligência artificial (IA) e como essa ferramenta tem impulsionado avanços significativos em diversas áreas, permitindo o desenvolvimento de resoluções mais inovadoras. Esperamos proporcionar aos leitores um maior entendimento sobre essa tecnologia na medicina. A IA na educação, por exemplo, possui plataformas que possibilitam a criação de trilhas de aprendizado personalizadas, otimizando o desempenho de cada aluno. Da mesma forma, na medicina, a IA abriu novas perspectivas para melhorar o atendimento médico, tornando-o mais eficiente e seguro para os pacientes. Este livro tem como objetivo explorar os avanços, desafios e impactos da IA no campo da medicina, abrangendo tópicos como diagnósticos assistidos por IA, novas tecnologias de tratamento e as questões éticas associadas ao uso dessas ferramentas. A obra está organizada em capítulos que fazem uma introdução à IA e sua aplicação na medicina, e, em seguida, aborda as áreas específicas, analisando o uso da IA na prática médica e cirúrgica. Prossegue com uma visão do panorama da IA no Brasil e no mundo, o impacto nas populações minoritárias, os dilemas éticos envolvidos e finaliza com uma análise prospectiva sobre o futuro da IA na medicina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee5668809649f033abf4b00bfba32c7c.jpg | |
| 978-65-251-7012-1 | ESG:Estratégias, práticas e cases reais para implementar a jornada ESG na sua empresa | André Texeira de Oliveira - Bruno Alberto Haas - Charles Leber - Leania Maria Fabbi - Maria Tereza Ferrabule Ribeiro - Mateus Freire Gonçalves - Raphael Saboia Tostes - Ronaldo Carlos Rohloff - Rosa Raiza Bittencourt | 105,86 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro “ESG: Estratégias Práticas e Cases de Sucesso” é uma obra que apresenta estratégias concretas e estudos de casos reais de organizações que adotaram práticas ESG para impulsionar a sustentabilidade e a responsabilidade corporativa. Com uma abordagem prática e exemplos detalhados, a obra serve como um guia essencial para líderes empresariais e profissionais que buscam alinhar suas operações aos valores de sustentabilidade e ética. É uma leitura fundamental para entender o impacto positivo do ESG nos negócios e na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45a1cc6eec06577f69ee06fe9c5fea28.jpg | |
| 978-65-251-6833-3 | O minotauro vermelho | Eloah Margoni | 46,60 | 114 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Crime na noite. Mas não um crime qualquer pois o local se trata de boate de swing, de balada liberal, com péssima música mas caprichada decoração e bonito ambiente. Homens e mulheres vertem pelos poros, sensualidade além de suor, deixando rastros de brilho onde tocam; sejam copos, corpos, paredes, tecidos. Pinturas borradas e maquiagem, perfumes e cheiro de bebidas alcoólicas esparramam-se no ambiente. Mas... e o crime ? Tentam esconder o que ocorrera? E tal seria impossível, devido às circunstâncias do evento. Medo, nervosismo e suspeitos haverá. Mas o que aconteceu realmente? E por que aconteceu, afinal? Esse é o pano de fundo para ser traçado um panorama jornalístico, o qual reflete pesquisa da prática do swing de classe média no país, com suas variações. Gente comum, gente extraordinária desfila por veredas estranhas em busca do prazer, da identidade pessoal oculta. Ou, em casos excepcionais do surpreendente destino, embora disso nem sempre se saiba. VEJA ABAIXO UM POUCO MAIS SOBRE ESTA OBRA DOWNLOAD DA AMOSTRA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32d53d9d941cbf9486ea99db241ad8a8.jpg | |
| 978-65-251-6914-9 | Direito previdenciário inclusivo: A proteção das Pessoas com deficiência – Estudos da ESMAFE | Maria Helena Pinheiro Renck - Érico Sanches Ferreira dos Santos (Orgs.) | 64,30 | 204 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra é a concretização de um sonho coletivo que teve início no II Seminário do Direito das Pessoas com Deficiência da ESMAFEPR. Com contribuições da professora Maria Helena Pinheiro Renck e dos alunos da ESMAFEPR, o livro oferece uma análise profunda e abrangente sobre os direitos das pessoas com deficiência no Brasil. Os artigos abordam temas fundamentais, como a proteção social, o acesso à justiça e às políticas públicas, promovendo uma reflexão necessária sobre inclusão e acessibilidade. Ao explorar desafios históricos e atuais, esta obra se torna um importante recurso para acadêmicos, profissionais do direito e todos aqueles que desejam compreender melhor os direitos das pessoas com deficiência. Prepare-se para uma leitura instigante que não apenas informa, mas também inspira mudanças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c60eeeb4d0ce1a6073eaf3543984b258.jpg | |
| 978-65-251-6506-6 | O estágio em serviço social entre ventanias e banzeiros: Navegando de Manaus a Porto Alegre | Vivianne Batista Riker de Sousa | 59,50 | 188 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro da jovem pesquisadora Vivianne Riker se constitui em um convite irrecusável para navegar na complexidade que envolve o estágio supervisionado na área do Serviço Social, conformada por uma conjuntura adversa que o Brasil viveu de Norte a Sul na virada deste século. A pandemia da covid-19, associada às políticas ultraneoliberais, impuseram inúmeros desafios para a garantia da qualidade na formação de assistentes sociais. Alinhada com essa realidade e vinculada a uma iniciativa de cooperação acadêmica que envolve três universidades do país, a autora desbrava o seu objeto de estudo, a partir de uma pesquisa de enfoque misto, alicerçada no método crítico-dialético, percorrendo as cidades de Manaus-AM e Porto Alegre-RS que foram representadas por duas Instituições de Ensino Superior para, a partir de uma triangulação de dados obtidos em fontes bibliográficas, documentais e empíricas, trazer à tona uma série de elementos que contribuem com a apreensão do estágio em tempos pandêmicos. Dentre eles, destaco: as questões organizacionais que envolvem a gestão desse processo; a sua articulação com a direção social da formação e a adoção da modalidade de supervisão remota e/ou híbrida como medida excepcional diante das restrições impostas pela pandemia. As condições do tempo e dos ventos postas, durante a pesquisa desenvolvida por Vivianne, ficam registradas nesta obra que contribui para compreendermos esse período singular e os seus impactos na formação da área no pós-pandemia. Profa. Dra. Ana Lúcia Suárez Maciel Professora Doutora em Serviço Social | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48ad8b92cfab66cdca9d95cc82887d3f.jpg | |
| 978-65-251-7158-6 | Serviço social em empresa: Aproximações na história e do trabalho de assistentes sociais em uma empresa energética | Viviane Arcanjo de Oliveira | 48,50 | 140 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Cara leitora e caro leitor, o livro Serviço Social em empresa: aproximações na história e do trabalho de assistentes sociais em uma empresa energética é fruto da dissertação de mestrado, defendida em 2022 junto a Universidade Estadual Paulista – Unesp/Franca e traz uma leitura leve, pois realiza uma viagem no tempo, apresentando as experiências e trabalhos realizados por assistentes sociais durante as décadas de 1960 a 1990, destacando as experiências diante de um contexto político-econômico desafiador; reformulações dos códigos de ética da categoria e outros que exigiram conhecimentos técnicos, éticos e posicionamentos alinhados ao Projeto Ético Político da profissão ante as demandas apresentadas. O estudo foi motivado pelo desejo de registrar de maneira científica a história de assistentes sociais de uma empresa na intencionalidade de melhor compreensão sobre as vivências a partir do olhar do Serviço Social. Este livro faz uma reverência a cada profissional por tantas contribuições e construções coletivas que serão apresentadas no caminhar do texto. Bem-vindas e bem-vindos à esta incrível viagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6fe745b3f75c98a1180c291e48253c4.jpg | |
| 978-65-251-6974-3 | Direito da moda: Jurisprudências no Direito Brasileiro | Kelen Cristina Pivotto Moreira Lengouski - João Gabriel Girão Soares - Beliza Elizabeth Sobral Euzébio - Rayssa Thainã Alves Leite (Orgs.) | 70,20 | 240 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro “Direito da Moda – Jurisprudências no Direito Brasileiro” é uma ferramenta indispensável para advogados atuantes nesse ramo específico e demais profissionais e estudantes que almejam se aprofundar na área. Apresenta um compilado de jurisprudências brasileiras que foram interpretadas por seus autores, demonstrando como os tribunais vêm apreciando diversas temáticas relacionadas a esta área de atuação, possibilitando uma compreensão mais ampla e profunda das questões legais envolvendo a moda e permitindo uma atuação mais eficaz e segura nesse mercado cada vez mais dinâmico e desafiador. As jurisprudências são de suma importância, pois evidenciam as decisões judiciais passadas que podem servir de base para casos futuros, por isso a obra se destaca como um guia para aqueles que buscam se sobressair no campo do Direito da Moda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04ed7ec3d8b5690688dc358506efe85a.jpg | |
| 978-65-251-7022-0 | Circo do xulé | Rogério Zaim-de-Melo | 72,50 | 110 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O Circo do Xulé é um relato de ações de extensão universitária desenvolvidas na cidade de Corumbá, MS, no Campus do Pantanal da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. Ao longo dos capítulos são retratadas as especificidades de se viver no Pantanal sul-mato-grossense com as cheias da planície pantaneira, o modo de vida do ribeirinho e sua relação com a natureza. O livro traz também a história da formação do coletivo circense “Los Pantaneiros” que nos últimos anos vem levando o circo para crianças que devido a condições financeiras ou espaciais (locais onde moram) não possuem acesso à arte circense, a maioria dessas ações foram realizadas com a exuberância do Pantanal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ad97c097bf44766ca90923020dd2541.jpg | |
| 978-65-251-7004-6 | Horizontes da arte performativa: Práticas criativas e investigação em artes da cena | Rosilandes Martins - Eduardo Lopes (Orgs.) | 87,10 | 202 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Horizontes da arte performativa apresenta um conjunto de reflexões e práticas que exploram a técnica e a capacidade humana de comunicar por meio do gesto e da presença. Investiga as interseções entre as artes da cena, ao integrar performance, teatro, dança, música e artes visuais, criando uma plataforma diversa e interdisciplinar de experimentação artística. As pessoas autoras, profissionais e pesquisadoras, compartilham suas vivências e investigações sobre os processos criativos em diversos contextos. Revelam os bastidores da construção performática, com seus desafios e percepções, proporcionando a quem lê uma experiência estética rica e inspiradora. Dirigido a artistas, pessoas pesquisadoras, estudantes e apreciadoras das artes, esta obra é um convite e uma ferramenta essencial para quem deseja expandir suas fronteiras criativas e mergulhar no universo dinâmico das práticas performativas. Seja você um iniciante em busca de inspiração ou um artista experiente à procura de novos horizontes, esta obra oferece as ferramentas e os insights necessários para aprofundar sua prática e seu entendimento nas artes performativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/998480c6fcf2598ff43743d7fed9587b.jpg | |
| 978-65-251-7024-4 | Gestão do turismo: Inovações e tecnologias | Ilka Maria Escaliante Bianchini - José Nilton de Melo (Orgs.) | 59,80 | 198 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | Este livro é uma coletânea dos TCCs desenvolvidos pelos alunos do Programa de Mestrado Profissional em Turismo do Instituto Federal de Sergipe. Ao longo de dois anos de dedicação, criatividade e pesquisa, os alunos elaboraram diversos produtos tecnológicos inovadores, voltados para a resolução de desafios contemporâneos que atingem a cadeia produtiva do turismo. Dividido em dez capítulos, o livro explora temas como gestão de destinos turísticos, turismo cultural, ecoturismo, gastronomia e turismo de base comunitária, com foco nas particularidades e potencialidades do Estado de Sergipe. Cada capítulo sugere soluções práticas e sustentáveis, apresentando à sociedade e ao trade turístico ideias transformadoras que podem ser aplicadas e aprimoradas. Seja você um profissional do turismo, um acadêmico ou alguém curioso sobre o fascinante mundo que envolve essa área, esta obra se tornará uma ferramenta indispensável. Com propostas inovadoras, ela apresenta maneiras de repensar o turismo e de implementar soluções tecnológicas que contribuem para o desenvolvimento sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c1a778f9b39c0ee2c0ecb1104cd524b.jpg | |
| 978-65-251-6807-4 | Adaptação ao meio aquático: Perspectivas inovadoras e o ensino do nadar | Guilherme Tucher - Francine Caetano de Andrade Nogueira (Orgs.) | 80,00 | 224 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Neste livro você encontrará uma proposta metodológica de ensino da adaptação ao meio aquático de um jeito que você nunca viu. Por que ensinar tão pouco se podemos ensinar muito mais? A prática de atividades no ambiente aquático não está limitada à piscina. Nossos alunos vão a praia, cachoeira, rio, pegam onda e fazem outros esportes e atividades aquáticas. Assim, por que não oportunizar uma adaptação ao ambiente aquático que considere todas essas possibilidades? Seus alunos vão adorar e aprender muito mais. Para te ajudar, é apresentada uma proposta metodológica do passo a passo que você deve seguir, com vários níveis de aprendizagem e exemplos de atividades. O que você encontra nesse livro você não encontrará em nenhum outro, pois é uma construção própria elaborada ao longo de anos de estudo e prática no ensino da natação. Aproveitem Prof. Dr. Guilherme Tucher | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4b8a9e127b2bc5527f206d074b2ee4d.jpg | |
| 978-65-251-7145-6 | Os mandamentos de Jesus | Marculino Camargo | 46,60 | 70 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Os mandamentos de Jesus não são leis, normas, regras provindas de casuísmos ou formalismos, mas são mensagens, metas, ideais a caminho do “Sede perfeitos como vosso Pai é perfeito” (Mt5,48) e “Sede santos porque eu vosso Deus, sou santo” (Lv19,2). Sua força-motriz é: “Amarás o Senhor teu Deus de todo coração.” (Dt6,5) e “Amai-vos uns aos outros como eu vos amei” (Jo15,12). Concretamente: “Cessai de fazer o mal, aprendei de fazer o bem, respeitai o direito, protegei o oprimido, fazer justiça ao órfão, defendei a viúva” (Is1,17). “Que jorre a equidade como uma fonte e a justiça como torrente que não seca” (Amos-5,24). “Quero misericórdia, não sacrifício” (Mt12,7). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fdbb2b9171fb54f1971ca8455de655c.jpg | |
| 978-65-251-6996-5 | Marxismo, arqui-espaço e agrimensuras críticas | Luis Eduardo Gomes do Nascimento | 46,60 | 104 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | “As determinações mais importantes da economia, então, poder-se-ia dizer que são: 1) o corpo, 2) o sistema de necessidades, 3) o trabalho vivo, 4) o meio natural e a 5) técnica. Embora as epistemologias que emergiram no século XVIII tenham sido importantes, houve o afastamento da questão originária da relação ser humano e metabolismo natural cujas consequências se fazem sentir, sobretudo, na maneira com que se organizam as formações sociais atuais da modernidade capitalista. É crucial regressar à visão de Marx de que a diferença específica dos seres humanos, em relação aos outros animais, é a capacidade de intervenção e alteração no meio natural e que hoje, diante dos crescentes problemas que a existência humana traz, resulta ponto de partida para reflexão do futuro antropológico do homem. A economia política, no nascedouro, partia não do lucro, mas da perspectiva de que atividade econômica acontece na superfície da terra.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f44608c1fed27b95b53aa2a0d915da6.jpg | |
| 978-65-251-6820-3 | Oceano das perícias | Leandro Fagner Marchioro | 46,60 | 110 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Quando falamos em perícia judicial logo devemos pensar nas competências técnicas de cada profissional. No Brasil, é cada vez mais comum erros e vícios de execução devido à migração de profissionais do setor da construção para os mais variados setores, o que acaba gerando uma demanda muito grande nos fóruns e cartórios de todo o país. Com o material humano mais escasso, o mercado está sofrendo com profissionais “amadores”, o que acaba abrindo uma oportunidade para nós, engenheiros, arquitetos, profissionais da engenharia diagnóstica e de avaliação. Este trabalho objetiva trazer conhecimentos práticos de como se tornar perito ou assistente técnico em engenharia e, ainda, procedimentos para elaboração de propostas de honorários e criação de pareceres de engenharia. A obra junta experiências práticas de 8 anos de experiência do autor como perito e avaliador, além de leis e normas – ou seja, um apanhado dos melhores conteúdos, apresentando assim conceitos práticos para esse oceano de oportunidades. O livro também conta com exemplos de laudos reais e vencedores em juizados competentes, além de propostas de honorários para juizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b57db7786fdfadf8c76eea68eb525ba0.jpg | |
| 978-65-251-6799-2 | Município: A escala da (des)ordem | Wagner Alceu Dias - Manoel Calaça | 75,60 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta pesquisa faz uma análise detalhada do processo de emancipação de municípios a partir das relações de poder em diferentes escalas com o objetivo de compreender os impactos na formação do território Goiano. Em pesquisa de campo, constatou-se que existe uma insatisfação por parte da comunidade dos distritos em relação aos serviços públicos. Já em municípios emancipados na década de 1990, percebeu-se que o processo de descentralização do poder condicionou uma maior satisfação com serviços públicos, apesar de se configurar enquanto estratégia política de dominação, beneficiando elites locais, estaduais e nacionais. A criação de municípios tem impactos econômicos e sociais substanciais. Por um lado, pode melhorar a distribuição de recursos e proporcionar uma maior proximidade entre o governo e a população. Por outro lado, o Fundo de Participação Municipal (FPM) tem papel decisivo na proliferação de municípios, sobretudo daqueles que possuem população inferior a 5.000 habitantes, configurando uma relação de dependência do Estado e União, especialmente de transferências financeiras federais e estaduais. Destarte, mesmo depois da emancipação, o município é usado como instrumento de controle pelas elites políticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d62d7421c4d9d89747511a01effe8c5.jpg | |
| 978-65-251-6766-4 | Plantas de lavoura: Culturas de D – M | Ivan Ricardo Carvalho - Deivid Araujo Magano - José Antônio Gonzalez da Silva - Christiane de Fatima Colet - João Pedro Dalla Roza - Gabriel Mathias Weimer Bruinsma - Willyan Júnior Adorian Bandeira - Jackson Fernando Colet (Orgs.) | 98,90 | 356 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os sistemas de produção de grãos da agricultura brasileira destacam-se pelo alto impacto econômico, sustentabilidade e papel crucial no âmbito social perante à agricultura mundial, por mérito da vasta diversidade edafoclimática do Brasil que favorece o cultivo de inúmeras espécies agrícolas, mercado de commodities, produtos derivados, sistemas de rotação de culturas empregados em semeadura direta. Este livro apresenta informações de 18 espécies denominadas como alternativas para os mais variados sistemas de produção. Demonstra a caracterização morfológica e fisiológica de cada cultura, usos na alimentação humana, animal e industrial. Permite conhecer os manejos assertivos de insetos-praga, doenças e plantas invasoras, ecofisiologia, desempenho produtivo e qualidade do produto final, bases estabelecidas pelo mercado consumidor que vislumbra a maximização da produtividade e qualidade do produto obtido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0c08c85b9dfa252fc56344399852566.jpg | |
| 978-65-251-6965-1 | Primórdios da instrução pública no Brasil o caso de Indaiatuba – 1854-1930 | Silvane Leite Poltronieri | 52,40 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | “A interlocução que Silvane fez entre a História de Indaiatuba e a História da Educação em Indaiatuba no período recortado não produziu apenas este presente livro, mas organizou uma incontável quantidade de fontes primárias que ela encontrou, limpou, atribuiu valor, interpretou e – ainda mais admirável – estabeleceu relações contando uma história, parte por parte, sequência por sequência, retirando de fragmentos desconectados toda uma associação entre relações de trabalho, de poder e de cultura em uma Indaiatuba até então totalmente desconhecida, não-narrada e, por isso tudo, inexistente. Silvane foi a primeira historiadora de nossa cidade a fazer nascer uma história oficial de nossa comunidade dentro de uma universidade. Por esse pioneirismo, não apenas nós, historiadores e pesquisadores de várias áreas, temos de ser gratos a ela, mas a população de Indaiatuba toda, uma vez que ‘a história é o privilégio que é necessário recordar para não esquecer a si próprio’ o que nos leva a concluir que a nossa cidade passou a existir em maior grandeza com o trabalho dela, e para sempre”. Eliana Belo Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06b7b3329e276d675bb1ffc8e91647b5.jpg | |
| 978-65-251-6806-7 | Palavra: Sintoma e gozo | Abraão Carneiro do Carmo Rodrigues | 46,60 | 84 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em Palavra: sintoma e gozo, Abraão Carneiro do Carmo Rodrigues presentifica em textos seu percurso formativo como psicólogo e biólogo, tomando a palavra como elo das dimensões psíquicas e corpóreas da subjetividade. Por meio de poemas, breves ensaios e excertos que resistem à classificação dos gêneros textuais, o autor confere às palavras movimentos pendulares que vão do etéreo ao concreto, da insatisfação inquieta à plácida observação da vida em seu cotidiano que, a depender de como se olha, pode ir do banal ao extraordinário. Assim é que, nos textos do autor, o deslocamento não é um meio, mas pode ser um fim em si mesmo e as palavras operam como signos cambaleantes no solitário exercício de construir sentidos, antes de tudo, para quem escreve, mas que ganham vida para quem também lê e recebe cada texto. Abraão mostra que cada palavra pode ser vetor dela mesma ou daquilo que carrega para expressar a produção do sintoma e do gozo; portanto, do que se inscreve em cada um de nós como angústias, vazios, dores, mas também como vivacidade e prazer em estar no mundo, com o mundo e para o mundo, apesar do mundo. Tiago Sampaio | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd896a256f64b2dfeeb545e644b71716.jpg | |
| 978-65-251-6838-8 | Estudos sobre a transição de militares para a reserva | Sabrina Celestino - Aline Tito Barbosa Silva | 64,20 | 216 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A transição para a reserva é um longo processo que, em verdade, tem o seu início a partir do ingresso nas escolas de formação. Nessa caminhada, cada passo de progressão na carreira representa um tempo a menos de permanência no serviço ativo. Assim, começar a trajetória profissional já vislumbrando o que se deseja viver na inatividade é algo necessário aos militares. Testemunhando o avanço tecnológico, os dispositivos de inteligência artificial e a fluidez do tempo, no contexto presente, me parece um exercício um tanto quanto interessante olhar a vida em retrospectiva. Este livro, ao destacar como tema os estudos sobre a transição de militares para a reserva, apresenta dados sobre o estado geral de saúde dos militares do Exército Brasileiro na iminência da retirada do serviço ativo e dos já veteranos. Tendo como referência a pesquisa BRAVET (Veteranos Brasileiros) executada pelo Instituto de Pesquisa da Capacitação Física do Exército (IPCFEx), por meio do fomento investido pela Coordenadoria de Avaliação e Desenvolvimento da Educação Superior (CADESM), subordinada ao Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx), esta obra, inédita no país, demonstra a potência das pesquisas que emergem das instituições militares que servem ao Exército e ao Brasil. General de Exército Francisco Carlos Machado Silva Chefe do Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1219a7b8b785417a1b435d47c42a2e5e.jpg | |
| 978-65-251-7005-3 | Aposentadoria planejada e não planejada: Repercussões nas relações familiares | Nadja Barreto Cruz Versace | 46,60 | 108 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | No cenário contemporâneo, a humanidade enfrenta um paradoxo: de um lado, a conquista do prolongamento da vida; de outro, a redução da taxa de natalidade. Este fenômeno gera implicações profundas em diversas esferas, incluindo a familiar, socioeconômica e nas políticas públicas, entre outras. Um dos pontos críticos mais debatidos, a respeito desse fenômeno, é a possível insuficiência da Previdência Social para sustentar as aposentadorias futuras. Este livro explora a importância do planejamento da aposentadoria, fenômeno que, em geral, acontece quando a pessoa está próxima a adentrar a fase do envelhecimento, ou, já se encontra nesta fase. A transição para a aposentadoria, comporta alterações e mudanças para quem se aposenta com reflexos no seu entorno. Fundamentado em pesquisa empírica, analisa essas questões a partir de realidades diferentes, vivenciadas pelos participantes da pesquisa. Destinado a todos que almejam vivenciar a fase da aposentadoria com bem-estar, este livro é um ponto de partida para a reflexão e a implementação de um planejamento eficaz visando uma aposentadoria com a melhor qualidade de vida possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a8f4c4a0bea9250996e59eb2ed93ea0.jpg | |
| 978-65-251-6795-4 | E na história, tem mulher? | Raylane Navarro Barreto | 50,70 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro se propõe a divulgar o germe do feminismo na escola básica. Focado nas e nos adolescentes, mas também nas e nos professores/as do ensino médio, a proposta põe em destaque uma das formas de como o tema da história das mulheres pode ser abordado na escola. A partir de um caso muito comum no cotidiano das brasileiras, Raylane faz um chamamento a todas as pessoas leitoras que discutam o tema e, mais que isso, construam páginas dessa história a partir de experiências vividas em suas escolas. Helena, a protagonista da história, inicia um diálogo com sua avó que traz à cena algumas das inúmeras mulheres que movimentaram a História, mas também se incomoda com o fato de muitas outras ainda não terem seu lugar ao sol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a33c3cbdcb1c23355d75e74a67fef730.jpg | |
| 978-65-251-6795-4 | E na história, tem mulher? | Raylane Navarro Barreto | 50,70 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro se propõe a divulgar o germe do feminismo na escola básica. Focado nas e nos adolescentes, mas também nas e nos professores/as do ensino médio, a proposta põe em destaque uma das formas de como o tema da história das mulheres pode ser abordado na escola. A partir de um caso muito comum no cotidiano das brasileiras, Raylane faz um chamamento a todas as pessoas leitoras que discutam o tema e, mais que isso, construam páginas dessa história a partir de experiências vividas em suas escolas. Helena, a protagonista da história, inicia um diálogo com sua avó que traz à cena algumas das inúmeras mulheres que movimentaram a História, mas também se incomoda com o fato de muitas outras ainda não terem seu lugar ao sol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/455c274092ac19861ebe8a8e525381c6.jpg | |
| 978-65-251-6795-4 | E na história, tem mulher? | Raylane Navarro Barreto | 50,70 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro se propõe a divulgar o germe do feminismo na escola básica. Focado nas e nos adolescentes, mas também nas e nos professores/as do ensino médio, a proposta põe em destaque uma das formas de como o tema da história das mulheres pode ser abordado na escola. A partir de um caso muito comum no cotidiano das brasileiras, Raylane faz um chamamento a todas as pessoas leitoras que discutam o tema e, mais que isso, construam páginas dessa história a partir de experiências vividas em suas escolas. Helena, a protagonista da história, inicia um diálogo com sua avó que traz à cena algumas das inúmeras mulheres que movimentaram a História, mas também se incomoda com o fato de muitas outras ainda não terem seu lugar ao sol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11696b4372bea563823f9d8ad6c7cc3c.jpg | |
| 978-65-251-6795-4 | E na história, tem mulher? | Raylane Navarro Barreto | 50,70 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro se propõe a divulgar o germe do feminismo na escola básica. Focado nas e nos adolescentes, mas também nas e nos professores/as do ensino médio, a proposta põe em destaque uma das formas de como o tema da história das mulheres pode ser abordado na escola. A partir de um caso muito comum no cotidiano das brasileiras, Raylane faz um chamamento a todas as pessoas leitoras que discutam o tema e, mais que isso, construam páginas dessa história a partir de experiências vividas em suas escolas. Helena, a protagonista da história, inicia um diálogo com sua avó que traz à cena algumas das inúmeras mulheres que movimentaram a História, mas também se incomoda com o fato de muitas outras ainda não terem seu lugar ao sol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1c8bc4983bae5f31981a2b0fe92fa6d.jpg | |
| 978-65-251-7021-3 | Educação física e democracia: Cartas a quem ousa esperançar | Livia Roberta da Silva Velloso - Thales Rodrigo de Siqueira - Luis Eduardo Vieira Dias - Mariana Dimes Vicente (Orgs.) | 63,70 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | No início de 2023, um coletivo constituído por professores e professoras – integrantes do Grupo de Pesquisa Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo – dialogava sobre os ataques que a democracia brasileira sofria. Compreendendo a escola como instituição em que a luta por uma sociedade democrática deve ser constante, este coletivo buscou inspiração em Paulo Freire para dialogar, a partir da elaboração de Cartas Pedagógicas, sobre reflexões e ações de professores e professoras que buscam cotidianamente defender (e educar para) a Democracia. Ao reunir essas cartas, queremos nos comunicar com educadores e educadoras de todo Brasil, refletindo sobre questões educacionais e sociais que perpassam a Educação Física enquanto área de conhecimento e componente curricular. Relatamos aqui como a democracia se relaciona com nossas trajetórias de vida, nosso posicionamento político e nossa ação profissional. Assim, convidamos leitores e leitoras a pensar na democracia como elemento balizador de princípios éticos, políticos e pedagógicos, com vistas a luta pelo direito de sonhar e, portanto, de caminhar juntos rumo a construção de uma sociedade e, porque não, uma Educação Física mais justa e menos desigual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/198c76b4a8333c804e4df2c7aedabfa5.jpg | |
| 978-65-251-7039-8 | A construção social de práticas relacionais: Diálogo e colaboração em ação | Marilene A. Grandesso (Org.) - Valéria N. Paschoal (Colab.) | 225,10 | 688 | 2024 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Que diferença podemos fazer no mundo, se pautarmos nossas relações pelo diálogo e pela colaboração? Certamente uma diferença significativa nas relações e formas de convivência. Diálogo implica uma escuta generosa em que, mais do que estar certo ou ter razão, importa ouvir para compreender o outro. Não pressupõe consenso, mas, sim, respeito pelas diferenças. Colaboração, por sua vez, pressupõe uma disponibilidade para estar com a outra pessoa numa ação conjunta organizada por uma postura filosófica em torno de valores comunais de respeito e ética relacional. Na vida cotidiana e nas práticas profissionais, diálogo e colaboração são fundamentais para a construção de um mundo mais humanizado. Tendo as sensibilidades construcionistas sociais como norteadoras, os capítulos deste livro entrelaçam ideias instigadoras e práticas inovadoras, compartilhando o que tem sido realizado por estudiosos, pensadores e praticantes colaborativo-dialógicos no Brasil e em outras partes do mundo. Nesse coro de vozes juntam-se alguns dos autores estrangeiros – Harlene Anderson, Kenneth Gergen, Sheila McNamee, Sylvia London e Irma (Ñeca) Rodriguéz – que têm inspirado nossas ações e incentivado nosso trabalho. Marilene A. Grandesso (Org.) Coordenadora do ICCP – INTERFACI Valéria Nicolau Paschoal (Col.) Vice-Coordenadora do ICCP – INTERFACI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c60b6bbe1862677a28c2ed366113d50b.jpg | |
| 978-65-251-6776-3 | 1823: A assembleia constituinte, escravidão e cidadania no Brasil | Eduardo Martins | 96,80 | 316 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/História/História | “Com uma duração breve de seis meses, a Assembleia realizou 148 sessões e foram apresentados 38 projetos de lei, 157 indicações e 237 pareceres, num período marcado por uma intensa mobilização política, onde diversos grupos sociais buscavam influenciar o rumo dos debates constitucionais, nomeadamente a elite agrária e escravocrata, feição do agronegócio da época. 1823, do Professor Eduardo Martins, retorna aos velhos debates parlamentares, a partir de novas inquietações, que nos desafiam e nos mobilizam nos dias de hoje, sobretudo afeitas ao caráter deficiente, excludente, precário da cidadania no Brasil. Como um adendo a seu livro, que esquadrinha os debates parlamentares com esmerado rigor crítico, sirvam estas primeiras páginas como uma moldura, situando aspectos decisivos de nossa primeira Assembleia Constituinte”. Jurandir Malerba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6639803f5aa1b25ab84d37d6dc290be2.jpg | |
| 978-65-251-6945-3 | Práticas de enfermagem na atenção primária: Sistematização da experiência de pesquisa-ação participativa em saúde na área programática 5.3 | Sonia Acioli - Juliana Roza Dias (Orgs.) | 51,90 | 166 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A construção deste livro é motivada pelo reconhecimento de que a pesquisa-ação participativa em saúde pressupõe um processo coletivo que implica diálogo e troca de saberes e experiências. É fruto de estudo realizado de 2016 a 2020, sobre práticas de enfermeiros que desenvolvem suas atividades em equipes de Saúde da Família em uma Área Programática do município do Rio de Janeiro (Área Programática 5.3). O objetivo foi, a partir da reflexão sobre as práticas, propor temáticas estratégicas capazes de gerar reflexões e/ou mudanças no cotidiano da Estratégia de Saúde da Família (ESF) no contexto da Atenção Primária à Saúde (APS). Os capítulos trazem reflexões sobre a prática profissional de enfermeiras/os na Atenção Primária à Saúde, indicando sínteses teórico-metodológicas, limites e potências que permanecem sendo importantes para uma prática profissional, reafirmando a potência do trabalho coletivo e a possibilidade de construção compartilhada de conhecimentos. No Capítulo I, foram apresentadas a proposta da pesquisa e uma breve análise sobre o contexto político em que se deu a experiência, com descrição de conjuntura e cenários. No Capítulo II, foram apresentados os objetivos, a descrição do objeto da pesquisa, as etapas do estudo e o percurso metodológico com a descrição breve das atividades realizadas. No Capítulo III, realizou-se um diálogo entre as ferramentas de gestão do cuidado e as práticas desenvolvidas no contexto da experiência, com a apresentação das temáticas escolhidas pelo grupo de enfermeiras/os participantes para reflexão e aprofundamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/343ad6796355b47991f379bcfb513b78.jpg | |
| 978-65-251-6846-3 | Sob o olhar da crítica: A racionalidade formativa na perspectiva de Theodor W. Adorno | José Mateus Bido | 73,60 | 254 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A presente obra, fundamentada na Teoria Crítica da Sociedade, é uma provocação reflexiva sobre o processo formativo em curso, especialmente pela denúncia do projeto de uma educação eminentemente adaptativa e fundamentalmente instrumental. O texto busca uma aproximação entre a condição educativa e a possibilidade de uma formação para o pensamento crítico ampliado, em vista da ação social autônoma e responsável. Esses elementos se articulam para diagnosticar, na cultura, os processos alienantes que são próprios do ideal do “progresso”, instituído pela sociedade do capital, implícito nos planos de educação neoliberal. A crítica ao processo educativo procura destacar o sentido filosófico do fundamento e da finalidade formativos. Por isso, a exposição dos limites da formação adaptativa ao modelo socioeconômico capitalista é imprescindível. Os problemas educativos não podem recair exclusivamente sobre a pedagogia e a didática. A filosofia precisa ser chamada ao diálogo para aprofundar o diagnóstico sobre o projeto de educação em curso, denunciando não somente os possíveis equívocos do processo, mas os projetos que se ocultam nas políticas públicas que instauram a educação para a subserviência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98f994e87d7081ce10b7e62c6203b19e.jpg | |
| 978-65-251-6588-2 | Sombras do pátio: A verdade sobre a violência nas Escolas | Lícia do Espírito Santo Viana | 46,60 | 78 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com grande sensibilidade que apresento a vocês uma obra que lança um olhar profundo e sincero sobre a realidade das escolas municipais na periferia de Salvador, Bahia. Este livro não se esquiva de retratar as duras condições de vida dos estudantes e o ambiente de violência que permeia suas rotinas. A narrativa é um convite para refletirmos sobre as dificuldades enfrentadas por essas comunidades e sobre a urgência de ações que promovam um ambiente escolar seguro e acolhedor. A obra é recomendada para quem deseja entender melhor a complexa realidade social que cerca muitos jovens brasileiros e para aqueles que acreditam no poder transformador da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2d5e49e5f3cdf14f49d7fccba49c8ec.jpg | |
| 978-65-251-6956-9 | Política urbana e direito urbanístico – Pareceres | Eduardo Garcia Ribeiro Lopes Domingues - Marcus Alonso Ribeiro Neves | 46,60 | 128 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | – “A Câmara de Vereadores consulta a respeito da interpretação do artigo 42, I, da Lei 10.257/01, Estatuto da Cidade. [...] A consulta não vem documentada”. – “A Prefeitura do Município consulta a respeito da regularização fundiária urbana, em especial no período eleitoral”. Respondendo às dúvidas reais apresentadas por diversos Municípios brasileiros à Consultoria Jurídica do IBAM, os PARECERES aqui reunidos mostram a importância das normas de planejamento urbano e de intervenção urbanística para o desenvolvimento da cidade. Um livro prático para gestores públicos, advogados, estudantes e todos os apaixonados pelo direito urbanístico. De forma objetiva, o texto emprega doutrina, legislação e jurisprudência na orientação aos consulentes em relação ao Estatuto da Cidade, ao perímetro urbano e às áreas rurais, à Lei de Parcelamento do Solo, ao IPTU e ITR, à REURB, entre outros. “Fatalmente, a criação de sítios e chácaras de recreio irá gerar demanda para pequenos comerciantes e prestadores de serviços informais nessas áreas”... “Em síntese, conclui-se que o PLC nº 05/2021 viola a Constituição Federal, o Estatuto da Cidade e o Plano Diretor Municipal porque não apresenta os estudos técnicos”... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/100a1aeaa8b03091b7602cf18773c21c.jpg | |
| 978-65-251-6895-1 | Navegando por entre os meandros dos saberes e abeirando os muros da academia na Amazônia Paraense: Rumo a uma universidade pluriepistêmica? | Mariana Neves Cruz Mello | 48,70 | 104 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em um mundo marcado por assimetrias de poder e pela imposição de uma única lente epistemológica, esta obra emerge como um farol de resistência e de crítica aos paradigmas epistemológicos dominantes dentro do que se concebe como muros da academia, edificados não apenas fisicamente com tijolos e cimento, mas também por normativas curriculares e institucionais somadas a constrangimentos e atos de violência simbólica cometidas de forma individual e reforçados coletivamente (docentes, técnicos administrativos, trabalhadores de forma geral e discentes) que silenciam outras epistemes presentes nas salas de aula das universidades. A obra problematiza a invisibilização dos saberes plurais e diversos presentes nas universidades paraenses (e pode se estender às demais universidades brasileiras) devido a predominância do modelo eurocêntrico colonial de construção do conhecimento, que silencia, invisibiliza, desqualifica e deslegitima outros saberes, fazeres e cosmologias presentes nas salas de aula. Com base em uma perspectiva decolonial, a obra propõe um mergulho na complexa teia de conhecimentos que permeiam o espaço educacional, desafiando a hegemonia do saber científico e abrindo espaço para a valorização e o diálogo entre diferentes epistemologias, com especial enfoque na realidade da Amazônia Paraense. Abandonar a perspectiva impositiva da colonialidade do saber, linear e hierárquica, em favor de uma perspectiva decolonial, fluida e não linear, é essencial para reconhecer a riqueza e a complexidade da teia de saberes que se entrelaçam na Amazônia Paraense e construir uma educação verdadeiramente transformadora e pluriepistêmica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cd2a035109558220dce44ec1f1029e5.jpg | |
| 978-65-251-5889-1 | Psicologia do esporte: Treinamento e alto rendimento - Vol. 01 | Paula Teixeira Fernandes | 124,60 | 400 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro, idealizado pelo Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Neurociências (GEPEN), reúne contribuições de renomados pesquisadores, profissionais e alunos, destacando-se pela interdisciplinaridade e diversidade de temas que compõem a área da Psicologia do Esporte e do Exercício Físico no Brasil. Este Volume 1 enfatiza o treinamento e o alto rendimento esportivo, abordando os principais aspectos que impactam diretamente o desempenho e a saúde mental de atletas e equipes. A obra explora temas como Neurociência, motivação, ansiedade, relação treinador-atleta, autoeficácia em diferentes modalidades esportivas, sempre com base científica sólida e enfoque prático. Esta obra não apenas conecta a teoria à prática, mas também oferece exemplos concretos, tornando-a acessível e relevante, tanto para profissionais da área, quanto para estudantes e entusiastas do esporte. Psicologia do Esporte: Treinamento e Alto Rendimento é referência indispensável para todos que buscam entender e aplicar os princípios da Psicologia no contexto do esporte de alto rendimento. Seja você um profissional atuante na área ou um apaixonado pelo esporte, este livro oferece insights valiosos para alcançar e manter a excelência e a saúde mental no desempenho esportivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5482c816bb279138c088e927ca29bd47.jpg | |
| 978-65-251-6946-0 | Psicologia, exercício físico e saúde – Vol.: 02 | Paula Teixeira Fernandes | 129,10 | 416 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro - idealizado pelo Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Neurociências (GEPEN) - foi elaborado por alunos, profissionais e pesquisadores renomados, refletindo a interdisciplinaridade e a riqueza dos temas que integram a Psicologia, o Exercício Físico e a Saúde. Este Volume 2 foca na relação entre atividade física, exercício físico e saúde mental, mostrando como o movimento pode ser ferramenta poderosa para o bem-estar integral. Com abordagem teórica e prática, o livro explora temas que vão desde a promoção de habilidades de vida até intervenções psicossociais em condições específicas, como TEA, envelhecimento, psoríase e dependência química, oferecendo uma compreensão detalhada dos processos psicológicos envolvidos. Esta obra interdisciplinar, além de relacionar teoria e prática, traz estudos de caso e exemplos concretos, tornando a leitura envolvente e relevante para profissionais da área de Saúde, Psicologia, Educação Física e todos aqueles interessados no impacto do movimento sobre o bem-estar psicológico. Psicologia, Exercício Físico e Saúde é referência indispensável para quem busca compreender e aplicar os princípios da Psicologia no contexto do exercício físico e saúde mental, trazendo contribuições valiosas para alcançar o equilíbrio saudável entre desempenho físico e saúde mental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b12194ea5c80f3f1637c93ca5045ed58.jpg | |
| 978-65-251-6769-5 | Humor e direito: Uma análise dos limites do humor político sob a ótica dos direitos fundamentais | Fernando Flores Fanaia | 46,60 | 130 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra busca analisar se os limites do humor político poderiam ser explicados a partir de uma teoria de direitos fundamentais. Nesse sentido ela parte da ideia de que expressões humorísticas são uma forma de expressão artística e, portanto, encontram-se resguardadas por direitos fundamentais constitucionalmente garantidos. Mas no ordenamento constitucional brasileiro não existem apenas direitos fundamentais de liberdade, existem também outras categorias que podem, em tese, estabelecer restrições ao exercício dessas liberdades, e é nesse ponto de intersecção que pode estar a solução para o problema dos “Limites do humor”. Com esse objetivo em mente, na presente obra é realizado um breve retrospecto do humor político no Brasil e um estudo da estrutura dos direitos fundamentais, a fim de se tentar chegar a uma resposta que se mostre constitucionalmente adequada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a59adbd7739d26042480574bd6ce89e.jpg | |
| 978-65-251-6664-3 | Autismos em psicologia histórico-cultural: Cenários e contextos de atuação e pesquisa | Pollianna Galvão - Joanna de Paoli - Mônica dos Santos de Oliveira (Orgs.) | 70,00 | 222 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Nesta obra, vocês encontrarão pesquisas sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) fundamentadas nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. O livro apresenta uma discussão de como pessoas com autismo se constituem em meio às contradições das relações sociais na formação dos processos de significação. Em relação às singularidades que podem envolver o diagnóstico, discute-se como publicações têm estabelecido relações, por exemplo, com a concepção de agressividade. Esta obra apresenta também trabalhos que analisam especificamente as contribuições das áreas de profissionais da pedagogia, psicologia escolar, educação física e atendimento educacional especializado para o ensino inclusivo de crianças com desenvolvimento atípico. Nas pesquisas são apresentados distintos instrumentos psicológicos e pedagógicos, como a mediação estética, a contação de histórias, as brincadeiras, em diferentes segmentos da educação, do lazer e regiões do Brasil. Todos os capítulos tiveram como objetivo pautar as condições de inclusão, abrangendo estudos na Educação Básica e na Educação Superior, contemplando da infância até a vida adulta de pessoas autistas. Também são abordados os recentes impactos e desdobramentos da pandemia da covid-19 nos processos educacionais. Esta obra apresenta um espectro de pesquisas na área da psicologia e da pedagogia para uma compreensão diversificada e atual dos autismos em uma perspectiva histórico-cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cc787fdb0ddeccb82aeeedd6ffc391e.jpg | |
| 978-65-251-6872-2 | Geografia histórica de Carauary do Yuruá: 30 anos de mudança socioeconômica, territorial e ambiental | Enoch de Siqueira Cavalcanti Neto | 256,10 | 868 | 2024 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O que fez de um rio não catalogado pela ciência até o século XVII se tornar uma referência econômica nos meados dos séculos XIX e até a metade do século XX e desencadear a criação e urbanização de cidades ao longo de suas margens? A resposta está inserida no contexto deste livro sob o título Geografia Histórica de Carauary do Yuruá: 130 anos de mudança socioeconômica, territorial e ambiental. A referida obra faz um resgate histórico do Reconhecimento do Rio Juruá, a partir de uma missão pacificadora diplomática da Comissão Mista Brasileiro-Peruana, resultando em um relatório bem mais científico que diplomático, sobre o rio considerado o mais sinuoso do mundo. A obra é considerada uma coletânea de diferentes ciências como: antropologia, arqueologia, biogeografia, economia, geografia física, hidrografia, história, paleontologia, patologia, política, sociedade, cultura, território e meio ambiente, que por certo irá contribuir para o norteamento ou guia intelectual aos estudantes, professores e o público em geral que tenham disposição em expandir seus conhecimentos sobre o rio Juruá e o município e cidade de Carauari. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b146fc7b8f23ae684bce7c5385877ca.jpg | |
| 978-65-251-6907-1 | Primeiros socorros na escola | Wilton Nascimento Figueredo - Aisiane Cedraz Morais - Pollyana Pereira Portela (Orgs.) | 46,60 | 110 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que fazer se uma criança convulsionar? Se o bebê engasgar? E em casos de afogamento? São tantas ocorrências com bebês, crianças e adolescentes no ambiente escolar que foi instituída no Brasil, em 2018, a Lei Federal nº 13.722, conhecida como Lei Lucas: tornando obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. Este livro priorizou as principais ocorrências que podem acontecer em ambiente escolar, como agir diante dos acidentes e/ou ocorrências, como proceder com suporte básico de vida e prevenir complicações consequentes de procedimentos inadequados. Uma obra em conjunto com autores da Liga Acadêmica de Enfermagem Emergencista (LAcEEm), vinculada ao Projeto de Extensão Consepe 12/2018 e do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Vulnerabilidades em Saúde (NIEVS), ambos da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Assim, esta obra é um instrumento de consulta para as comunidades escolares, facilitando o acesso às informações de forma prática e segura, nas condutas para prevenção, em casos de acidentes e situações de primeiros socorros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a53ffe54244002669531b99199b05e0c.jpg | |
| 978-65-251-6888-3 | Análise da obra: O etíope resgatado, empenhado, sustentado, corrigido, instruído e libertado uma nova etapa da pedagogia religiosa no Brasil Colonial | Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro | 46,60 | 140 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro, Análise da Obra O Etíope Resgatado..., é o nono volume da Coleção Educação, Memória e Religião do Grupo de Pesquisa vinculado ao Museu Pedagógico da UESB, sob a chancela da Editora CRV. Os dois primeiros volumes foram coletâneas intituladas Educação e Religião: História e Memória da Pedagogia Cristã no Brasil e História Local: Educação na Determinação da Cultura e da Sociedade. Os demais volumes foram fruto de dissertações e teses dos pesquisadores (as), a saber: Do Corpo Insepulto à Luta por Memória, Verdade e Justiça: um estudo do caso Dinaelza Coqueiro; As Ciências Sociais na Bahia: a história e a memória da Faculdade de Sociologia e Política em Vitória da Conquista (FSPVC) no contexto da ditadura militar; Meio século de História e Memória da Música em Vitória da Conquista: uma herança religiosa e familiar; O Ginásio de Conquista – A memória de uma instituição escolar (1940-1960); História e Memória de Felipe Tiago Gomes e o Movimento pela Criação dos Ginásios Gratuitos na Região Cacaueira do Sul da Bahia (1940-1950). O Volume 8 é a segunda edição do livro Mentalidade e Estética na Bahia Colonial: a Venerável Ordem Terceira de São Francisco de Assis, publicado anteriormente pela Fundação Cultural do Estado da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d5ce2713e17c985b4e467c4095acb3c.jpg | |
| 978-65-251-6779-4 | O abc da reforma tributária para o cidadão | Daniela Ramos Marinho Gomes | 46,60 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.000 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra tem o propósito de apresentar os principais temas da Reforma Tributária de forma didática e acessível. O objetivo é que o verdadeiro destinatário da Reforma, o cidadão brasileiro, possa compreender as mudanças e seus impactos. Normalmente, os temas que envolvem a Reforma Tributária são escritos para tributaristas e técnicos da área, excluindo da discussão quem realmente arcará com o pagamento do imposto: o cidadão. Com uma linguagem clara e simples, este livro busca democratizar o conhecimento, permitindo que todos possam ter acesso às informações que afetam diretamente suas vidas no plano tributário e, com este conhecimento, possam ter subsídios para discutir e propor transformações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5cbfa508d6dd56cf7accb4018c5d938.jpg | |
| 978-65-251-6720-6 | Minha história superação e vida | Elizia de Andrade Paim | 46,60 | 38 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.070 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Prezado leitor, no momento de adquirir este livro, tenho certeza que vocês irão gostar do conteúdo do mesmo, porque são vários temas para enriquecer sua leitura. Não tenho dúvidas que vocês irão enriquecer a leitura em várias áreas da vida. Pois são vários temas de leitura na obra. Aba Aqui começa minha história de superação, esperança e vitória. Quando eu tinha sete anos tive várias doenças, como varíola, caxumba. Depois dessas doenças tive paralisia, com problemas no ouvido e nos olhos. Aos nove anos eu tive que ficar internada para fazer tratamento das doenças, fiquei internada por três anos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2227d1f5dfd103f2986e7cda35723f22.jpg | |
| 978-65-251-6865-4 | Psicodélicos no Brasil - Arte e política - Vol .: 02 | Sandro Rodrigues - Fernando Beserra - Daniela Monteiro (Orgs.) | 54,00 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Arte e política são o foco do segundo volume da coleção Psicodélicos no Brasil, iniciada em 2020 com um volume sobre ciência e saúde. No intuito de elevar o nível do debate psicodélico em nosso país, estimulando mergulhos profundos em aspectos diversos da psicodelia brasileira, a coleção apresenta uma pequena amostra das práticas, pesquisas e saberes que produzem e transformam a ciência, a clínica, a arte, a cultura e a militância psicodélica em nosso país. Este segundo volume, organizado por Sandro Rodrigues, Fernando Beserra e Daniela Monteiro, que integram o conselho diretor da Associação Psicodélica do Brasil (APB), conta com oito capítulos, escritos por artistas, acadêmicos, militantes antiproibicionistas e profissionais de saúde, dentre integrantes da APB e convidados. Com a pluralidade que marca a atuação da APB na promoção de uma cultura do cuidado na última década, os capítulos abordam temas urgentes e necessários ao debate sobre psicodélicos no Brasil, como liberdade cognitiva, saúde no trabalho, relações abusivas, contracultura e ditadura civil-militar, a arte visionária em narrativas gráficas, a música psicodélica na cultura pop, sentidos indígenas da ayahuasca na arte e novos estudos sobre a changa. Fica o convite: bora expandir a consciência? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cffb57f271fc9d2a924b13cc689a57a4.jpg | |
| 978-65-251-6789-3 | Ensino de geografia na educação profissional e tecnológica | Josias Silvano de Barros - Wellington Alves Aragão (Orgs.) | 60,30 | 200 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As práticas de ensino trabalhadas na presente coletânea ancoram o desenvolvimento curricular da Ciência Geográfica no Ensino Médio Integrado em concepções pedagógicas alinhadas com os princípios educativos da Educação Profissional e Tecnológica. De maneira categórica, enuncio que não se tratam de abordagens didáticas inéditas, posto que a tendência pedagógica que considera o papel ativo e interativo dos sujeitos escolares e a necessária interlocução entre conhecimentos teóricos/técnicos e práticos/empíricos é clássica. Entretanto, são experiências de inovação educativa, as quais se centram num contexto para além da abordagem disciplinar, visando romper com as fontes tradicionais do ensino. A interdisciplinaridade é, pois, um foco evidente nos textos produzidos, congregando temas, conceitos, conteúdos, objetivos e problemas da Geografia e de distintas áreas de conhecimento, compondo estratégias metodológicas e projetos pedagógicos com uso de linguagens, espaços e materiais diversificados de forma dialogada e intermediada pela construção coletiva da aprendizagem. - Deyse Morgana das Neves Correia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8228d732c487ab0b187c51fe21b7ee6b.jpg | |
| 978-65-251-6922-4 | Cadeias operatórias e sistemas técnicos em arqueologia e etnologia no Brasil: Estudos em homenagem à memória de Luciana Pallestrini | Márcia Angelina Alves | 268,50 | 510 | 2024 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro centra-se na análise da cultura material de cerâmica arqueológica e etnográfica de povos originários e no estudo de indústrias líticas dos períodos pré-colonial e colonial no Brasil. Estas análises têm como eixo interpretativo as tecnologias de cada povo estudado associadas e conectadas aos recursos ambientais, aos modos de vida e ao universo simbólico. A documentação arqueológica foi coletada por escavações, com o emprego do método de Superfícies Amplas, que detecta a totalidade social de cada assentamento, desenvolvidas no estado de Minas Gerais (Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e extremo Sul) e no estado de São Paulo (região centro-norte). As pesquisas etnográficas foram desenvolvidas junto a três povos: os Karajá, Ilha do Bananal, os Paiter Suruí, Rondônia e os Maxakali, nordeste de Minas Gerais, com a permanência dos pesquisadores, por longos períodos, nas Terras Indígenas, para realizarem e participarem das pesquisas com as indígenas, pelo método de observação participante. A obra direciona-se a arqueólogos(as), a etnólogos(as) e a interessados(as) em Arqueologia e Etnologia no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d089c59552efe3c2c46f9a9a98a9b8ac.jpg | |
| 978-65-251-6944-6 | Experiências inclusivas no ensino e aprendizagem de inglês para surdos: Desafios e possibilidades | Ana Clara Feitosa Palhares - Bruna Lourenção Zocaratto | 46,60 | 66 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz uma análise profunda sobre as possibilidades e lacunas na inclusão de estudantes surdos no ensino de inglês, questionando práticas pedagógicas que ainda ignoram as especificidades desse público. As autoras examinam, criticamente, as barreiras impostas pela falta de formação docente, o uso inadequado da Libras e a predominância de métodos voltados exclusivamente para ouvintes. Ao confrontar esses problemas, o estudo evidencia a urgência de repensar a educação inclusiva, propondo estratégias que integram a visualidade e a tecnologia como elementos essenciais para a aprendizagem dos surdos. A leitura desta obra é indispensável para educadores comprometidos com a transformação do ensino, oferecendo reflexões e alternativas que podem revolucionar a sala de aula, garantindo que a inclusão seja efetiva, e não apenas um discurso vazio. Em um cenário educacional onde a equidade precisa ser mais do que uma promessa, este trabalho se apresenta como um chamado à ação e à mudança real. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3bd8db569bf701a4eb31f87b352c023.jpg | |
| 978-65-251-6954-5 | Como conchas à beira-mar: Fragmentos de vida | Kamila Vilela de Souza | 46,80 | 112 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Andamos pela cidade, tomamos um café na varanda, conhecemos vidas que a sociedade tentou apagar. Vidas marcadas por internações manicomiais e que foram, durante muitos anos, caladas. Durante encontros semanais em uma casa na cidade de Cariacica (ES), conversamos com alguns senhores e em alguns momentos escutamos histórias de vida, geralmente narrativas fragmentadas feitas de vestígios e, nesse trabalho, contamo-las: são nossas conchas. Amadoramente fotografamos pedaços, restos e expressões. Como carta náutica, marcamos pontos breves na história, mostrando em que momento a medicina tenta se apropriar da loucura e esta passa a ser considerada doença mental. Compomo-nos juntos, nos misturamos e sentimos. Aqui são apresentadas poucas palavras que narram vidas, que narram histórias, que narram o cotidiano. Habitamos essa casa, mas também caminhamos, pois entendemos a cidade como lugar de potência, de criação e de desconstrução – somos andarilhos da beira da praia. Sim, a praia, mais precisamente a água nos acompanhará nesse percurso. As ondas nos guiam, o mar nos fortalece, a areia nos tira do conforto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a68b665f26af82525d004ec8617b7073.jpg | |
| 978-65-251-6699-5 | Casamento-trabalho: A união perfeita – um guia para casais conquistarem a intimidade sem se perder no cotidiano | Vinícius Farani López | 46,60 | 88 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Home office, perda do limite de tempo de trabalho, insônia, irritabilidade, sensação de estar sempre atrasado ou com sentimento de culpa por algo que gostaria de ter feito são alguns dos elementos que acompanham a vida profissional e que impactam diretamente na intimidade do casal. A cada novo momento a carreira profissional traz desafios a serem gerenciados, seja para quem está na ansiedade da busca pelo sucesso, seja para quem carrega o peso da responsabilidade e o excesso de tarefas mesmo já tendo alcançado o conforto financeiro, seja para aquele que está lutando contra a falta de motivação. Associado a isso, ainda é preciso lidar com a organização da casa, dos filhos e ter tempo para o autocuidado. Como manter a intimidade do casal frente a tantas tarefas? Perder-se enquanto casal acaba sendo um roteiro comum quando não há um bom gerenciamento emocional e profissional. Com mais de 19 anos de experiência clínica em psicologia e em terapia de casais, doutor em Família na Sociedade Contemporânea e palestrante sobre gestão emocional para empresas, o Dr. Vinícius Farani López traz neste livro reflexões e ações necessárias para que você possa tornar a relação casamento-trabalho uma experiência complementar de crescimento mútuo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a9fb33d131592bfeed4c2d6f58b8d67.jpg | |
| 978-65-251-6797-8 | Acervos, fontes e história da educação: Experiências e possibilidades para o ensino, a pesquisa e a extensão | Nadia Gaiofatto Gonçalves - Andrea Bezerra Cordeiro - Simone Burioli (Orgs.) | 88,25 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro [...] apresenta um mosaico de experiências [...], em curso em diferentes regiões do país. Trata-se de uma contribuição muito original para a preservação da memória e para a historiografia das ações em prol do patrimônio educativo no Brasil, que começa a se configurar no país. Por um lado, o livro oferece um manancial de relatos sobre a constituição e organização de diferentes acervos e o trato com fontes específicas. Por outro lado, de forma transversalizada, são apresentadas diferentes estratégias de divulgação dos acervos e as relações que eles mantêm com a comunidade escolar e/ou com a sociedade local. [Aborda] a potencialidade das instituições de preservação documental em educação desenvolverem atividades articuladas de ensino, pesquisa e extensão. As experiências relatadas perspectivam as múltiplas facetas do cotidiano dessas instituições e os esforços dos envolvidos em um incessante trabalho colaborativo, reflexivo e formativo. Flagrar essas três dimensões em ato implica a valorização do conjunto das ações desenvolvidas pelos acervos e a problematização do que pode ser feito. Rosa Fátima de Souza-Chaloba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d5f70631d0b3ef07c62f603aa1964ca.jpg | |
| 978-65-251-6823-4 | Geografia em jogos: Dos tabuleiros aos mundos virtuais | Gabriela Dambrós - Nelson Luís Eufrásio Júnior (Orgs.) | 50,50 | 160 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esse livro é fruto do esforço colaborativo de professores, professoras, pesquisadores e pesquisadoras que acreditam no potencial de aprender jogando. Desejamos que as teorias e práticas aqui reunidas possam contribuir para pensar o ensino de Geografia e os diálogos possíveis com o universo dos jogos. Consideramos que a verdadeira riqueza deste livro está na iniciativa de proporcionar visibilidade a professores e professoras que, em suas reflexões e práticas, mantem-se inquietos e inventivos promovendo corajosamente a discussão acerca dos jogos no ensino de Geografia. Além disso, buscamos destacar a relevância dos jogos tanto nas pesquisas científicas quanto nas práticas escolares. Que os jogos nos inspirem a seguir geografando. Que a Geografia nos inspire a continuar jogando! Boa aventura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33fe1c9190b73b79f825d9b856b18447.jpg | |
| 978-65-251-6884-5 | Desenvolvimento, ser ou não ser, eis a questão!: Ideias para repensar o entendimento atual sobre desenvolvimento e validar a noção de “desenvolvimento territorial | Valdir Roque Dallabrida | 46,60 | 128 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | DESENVOLVIMENTO, SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO! Trata-se de um livro que tem como propósito expressar uma mensagem: é possível, sim, imaginar e projetar um mundo melhor e sustentável para as futuras gerações! Para transmitir essa mensagem, utiliza-se no livro argumentos e informações que facilitem entender o que seja, ou não, desenvolvimento. Propõe-se um padrão de desenvolvimento territorial, cuja atividade produtiva, social, política e cultural se oriente em três princípios fundamentais: a sustentabilidade, a felicidade e o bem comum. Ou seja, defende-se a tese de que qualquer estratégia de dinamização socioeconômica que não leve em consideração estes três princípios não poderia ser chamada desenvolvimento. A tese está justificada na constatação, não só pessoal, mas de muitos estudiosos contemporâneos, de que o padrão de desenvolvimento hegemônico é ecologicamente depredador, economicamente inviável no longo prazo, socialmente perverso e politicamente injusto. Por isso, é uma incoerência civilizatória continuar sendo assumido como modelo dominante. Dentre as consequências, caso não se inicie uma reversão, estão a intensificação das recentes catástrofes, caracterizando um verdadeiro colapso ambiental, chegando a colocar em risco a vida na Terra. A alternativa é um padrão de desenvolvimento não apenas fundamentado na racionalidade da acumulação e do consumismo, tendo como perspectiva a noção de desenvolvimento territorial expressa no livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f14cab7fe09af80fb5386efa06fa3a98.jpg | |
| 978-65-251-6880-7 | Adamastor | Benedito Celso | 69,70 | 238 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.410 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | "O ano de 1964 começara assim, com ares doentios e inseguros, como que fraquejando no desenho do contorno de sua realidade. Tempos incertos e nublados. A cidade a ele se descortinava em toda sua extensão, desde o centro às mais distantes periferias, e ainda que se vissem inocentes sorrisos de uma juventude alienada, pairava sobre ela uma incerteza incomodante que fazia com que os homens andassem trôpegos por atalhos não costumeiros, remoendo dúvidas sobre um amanhã não claramente apregoado ou sobre um hoje não bem definido. Alguma coisa estranha parecia inquietá-los durante o caminhar pelos cantos e becos e aquela incerteza os incomodava nas conversas mantidas nas praças. [...] Olhavam de esguelha para os lados suspeitando até de si próprios, importunados por pensamentos que iam e vinham trazendo-lhes maior inquietude. As noites não eram recomendáveis para jornadas prolongadas e a volta mais cedo para casa era como se fosse uma forma de refugiar-se sem saber exatamente de quê. Havia uma espécie de receio pelo que poderia acontecer amanhã ou depois. Carregavam as dificuldades de dias vencidos cuja espiral inflacionária rapidamente consumia o minguado salário antes que o custoso mês acabasse, acompanhadas tão só por uma desbotada esperança de que dias melhores pudessem vir. Nas esquinas e nos bares esticavam conversas descompromissadas, inventavam estórias, contavam piadas velhas, falavam de futebol e de mulheres e iam-se embora aos tropeções depois de gastarem os últimos trocados." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c52a755a05100d856f0fa09252ae3b04.jpg | |
| 978-65-251-6817-3 | Cultura, festa e devoção: As festas religiosas no Território Eclesiástico da Diocese de Porto Nacional | Maria Lúcia Fernandes Rocha - Valdir Aquino Zitzke (Orgs.) | 86,90 | 160 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | As festas religiosas católicas são presenças significativas desde tempos coloniais, com seus conjuntos de rituais próprios, formando um rico calendário anual de festas do cristianismo católico, geralmente em cerimônias que mesclam as dimensões eclesiástica e a popular. As pesquisas sobre as festas, nas diferentes áreas do conhecimento, vêm demonstrando a importância e a fecundidade desse campo de estudos. Desde a sua preparação até a sua realização, implica um modo de ver e viver, que incluem a preparação dos alimentos, o vestuário dos atores e devotos, as relações homem-mulher na divisão das tarefas, a casa da festa, as relações de parentesco e, ao mesmo tempo, as crenças, os cantos, as danças, os atos de devoção e fé, os rituais, entre tantos outros aspectos a serem vividos e observados. Nesse sentido, percebemos a indissociabilidade entre corpo e alma, necessidades orgânicas e espirituais da população do sertão, onde a vida dos indivíduos, a vida da comunidade, o trabalho manual e o conjunto de crenças e rituais religiosos se confundem no dia a dia que tal forma que nos leva a pensar num materialismo animista como o elemento que subjaz a cultura popular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac5ef6c21367ff8b3522d02cb43061fc.jpg | |
| 978-65-251-6702-2 | Base nacional comum curricular e a materialização da pedagogia das competências: Uma análise a partir da Pedagogia Histórico-Crítica | Rafaela Cristina Johann | 60,75 | 202 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A implementação da BNCC tem gerado intensos debates no cenário educacional brasileiro. Será ela um marco positivo na busca por uma educação equitativa ou um retrocesso disfarçado de progresso? Este livro revela os interesses privatistas e neoliberais que permeiam a BNCC, destacando sua relação com a Pedagogia das Competências, uma abordagem que limita a formação dos estudantes ao "saber fazer" técnico, moldando-os para o mercado de trabalho em detrimento de um desenvolvimento omnilateral. Com uma análise profunda e embasada na Pedagogia Histórico-Crítica, a autora examina como a busca por habilidades e competências esvazia o currículo de conteúdos essenciais, reduzindo a educação a um mero treinamento técnico focado em avaliações padronizadas. A obra expõe a desvalorização docente, a privatização da educação e o controle ideológico exercido sobre escolas e professores, revelando o impacto devastador dessas políticas na formação das novas gerações. Este livro é um convite à reflexão e à luta por uma educação emancipadora, que promova o pensamento crítico e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Prof. Ricardo Eleutério dos Anjos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4c26ec712befd7582fc62a06ac47985.jpg | |
| 978-65-251-6788-6 | A aventura (auto)biográfica: (re)significações em narrativas autorais ao longo do tempo | Maria Helena Menna Barreto Abrahão | 107,85 | 364 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao me deparar com os fenômenos que trouxe Maria Helena, especialmente os exemplos dos memoriais que ilustram seu construto epistemológico e, também, da amarração que vem desenvolvendo a questão da auto(hetero)biografização como meio de promover a formação de professores, percebi, após a leitura, uma aporia básica resultante da emergência de vários pensares, de diversas formas de abordagem do que ela vem tratando e trazendo, para mim, insinuações cognitivas de outras margens daquelas que costumeiramente temos trabalhado. O que foi que me desequilibrou cognitivamente a experiência da leitura? Em primeiro lugar é que a autora utilizou um processo circular de pensamento muito bem expresso. Ela inicia por dimensões epistemológicas, avança para questões teóricas e conclui com exemplo de memoriais que, por uma compreensão circular, aponta para a dimensão ricoeuriana do “discurso da ação”. Em segundo lugar é que as partes, embora estejam delimitadas por títulos separados, se ligam umas às outras, de modo que existe uma clara interdependência entre elas, de maneira que se iniciar a leitura pelos exemplos, ou pelas dimensões teóricas, ou até mesmo das epistemológicas, não se perde a noção do todo e o seu conteúdo de totalidade não se escoa nas partes. Júlio César da Rosa Machado | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56365e9243cc30d98903376053b9f1bb.jpg | |
| 978-65-251-6830-2 | Tráfico de pessoas: Um guia para profissionais de saúde | Taciana Silveira Passos | 76,10 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Para muitas pessoas traficadas, as consequências físicas e psicológicas de uma experiência de tráfico podem ser severas e duradouras. Profissionais de saúde podem entrar em contato com vítimas de tráfico em diferentes estágios do processo de tráfico e/ou de sua recuperação. No entanto, identificar e tratar pessoas traficadas pode ser, excepcionalmente, desafiador. Um indivíduo que tenha sofrido tráfico de pessoas precisará do suporte de profissionais capacitados e de uma variedade de serviços que atendam a suas necessidades na perspectiva da rede de atenção à saúde e multigarantia de direitos. Este guia, desenvolvido com o apoio da Sociedade Brasileira de Enfermagem Forense, oferece ferramentas e conselhos práticos para ajudar os profissionais de saúde a: entenderem o fenômeno que envolve o tráfico de pessoas, seus determinantes sociais e o risco potencial de vitimização por tráfico; identificarem sinais e necessidades individuais centrados no trauma e nas vítimas sobreviventes; fornecerem cuidados adequados e culturalmente apropriados, com ética e humanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ffeb90942cefb58884885fbf5edefb1.jpg | |
| 978-65-251-6900-2 | Família: Novos retratos em novas molduras | Ceneide Maria de Oliveira Cerveny (Org.) | 95,00 | 348 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nos remete às mudanças ocorridas nas famílias brasileiras nos últimos anos. Uma delas é que não somos mais um país jovem! Amadurecemos e estamos caminhando para uma nova realidade, como a da população idosa que cresceu significativamente, sem que estivéssemos preparados para essa demanda. Também não estávamos preparados para a chegada de uma epidemia que obrigou ao isolamento, precaução e transformação na forma de interagir dentro e fora da família. Outras mudanças mexeram com a estrutura da família como a redução de filhos, o aumento de divórcios e separações, a forma de comunicação a até a revisão de alguns valores. A nossa família não é mais a mesma! O leitor vai constatar isso nos vários capítulos dessa obra que mostram as atuais fotografias familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be0d9e2265fedd0f7f5ae4a35ca7c6e.jpg | |
| 978-65-251-6709-1 | Pintura pensamentos e movências - 2ª Edição | Ana Helena da Silva Delfino Duarte - Ana Rita Ferreira - Rodrigo Freitas Rodrigues (Orgs.) | 124,40 | 156 | 2024 | 2 | 21x28 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Essa publicação tem como objetivo apresentar reflexões sobre a pintura contemporânea em suas diversas abordagens. Na primeira seção, discutem-se estudos cromáticos, destacando tanto os aspectos físicos das cores quanto sua simbologia no contexto cultural. A segunda seção examina a pintura matérica evidenciando a dimensão semiótica da materialidade, a carnação pictórica e as interações temporais entre a matéria e o ato de pintar. Na terceira e última seção a pintura é abordada no “campo expandido”, em diálogos com outras linguagens artísticas, o que permite identificar de maneira direta e indireta a presença do pensamento pictórico. Em seu conjunto a obra enfatiza as transformações da pintura ao longo do tempo, refletindo sobre a dinâmica dessa linguagem profícua no contexto da história da arte e na poética dos autores cujos ensaios aqui são apresentados. Essa é mais uma publicação do Núcleo de Pesquisa em Pintura e Ensino (NUPPE), vinculado ao Instituto de Artes (IARTE) – da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66a83c7df197566a7fbc6d580193de25.jpg | |
| 978-65-251-6853-1 | Manual acadêmico de urologia do hospital universitário evangélico Mackenzie | Pedro Henrique Polo Silveira - Paulo Eduardo Dietrich Jaworski - Bernardo Huçulak Melo (Orgs.) | 82,90 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Manual Acadêmico de Urologia é uma jornada detalhada através das complexidades do trato genital e urinário, oferecendo uma visão abrangente desde a anatomia fundamental até as condições patológicas mais desafiadoras. Com uma abordagem que integra o conhecimento teórico à prática clínica, ele se destaca como uma ferramenta indispensável para estudantes de medicina, médicos-residentes e profissionais da área de urologia. Os capítulos, ricamente ilustrados e embasados nas mais recentes evidências científicas, proporcionam uma compreensão clara e prática das doenças urológicas, promovendo uma abordagem diagnóstica e terapêutica eficiente. Ao virar as páginas, o leitor será guiado por um conteúdo rigoroso e atualizado, que reflete o compromisso dos autores em contribuir para a formação e aprimoramento contínuo de entusiastas da urologia. Este é mais do que um manual; é um aliado no enfrentamento dos desafios diários da prática urológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1457e56459962f6fa8fcf72b32887ada.jpg | |
| 978-65-251-6675-9 | Intersexualidade: Estudos acadêmicos | Thais Emilia de Campos dos Santos - Dionne do Carmo Araujo Freitas (Orgs.) | 118,90 | 322 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Intersexualidade: Estudos Acadêmicos, organizado pela Professora Doutora Thais Emilia de Campos dos Santos e pela Terapeuta Ocupacional Ms. Dionne do Carmo Araújo Freitas, fundadoras da Associação Brasileira Intersexo, reúne diversas pesquisas sobre intersexualidade. Com contribuições de renomados pesquisadores de universidades brasileiras, o livro oferece uma análise abrangente e multidisciplinar sobre a intersexualidade. Dividido em áreas como Educação, Educação Física, Serviço Social, Medicina, Nutrição, Fonoaudiologia, Direito, Religião, Letras e Psicologia, a obra explora os desafios e complexidades enfrentados pelas pessoas intersexo. Cada capítulo aborda temas cruciais, como direitos humanos, inclusão social e respeito à diversidade. Essencial para acadêmicos, profissionais e todos que desejam compreender e apoiar a dignidade e integridade dos bebês que nascem intersexo, este livro é um marco na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37bad3decdcf3bd85e98ddb0586007ae.jpg | |
| 978-65-251-6199-0 | Rio das Pedras | João Ribeiro Tavares | 129,70 | 418 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.680 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Rio das Pedras é um romance que se inicia quando uma família que mora na cidade é convidada por seus parentes do interior para passar uns dias na fazenda. O objetivo do convite era desvendar um suposto roubo de terras que havia acontecido com a família no passado. Na viagem até a fazenda, uma árvore caiu devido a chuva e aos fortes ventos, bloqueando a estrada. Durante o tempo em que ficaram parados até que a pista fosse liberada, o filho mais velho da família conheceu uma garota e se apaixonou por ela. Ela também gostou dele. Apesar de não terem conversado, pois o pai dela estava junto e parecia bravo, assim mesmo eles trocaram acenos e um beijo de longe. Quando a pista foi enfim liberada, o garoto ficou ansioso, pois não conseguiu descobrir o endereço e o telefone da garota, muito menos seu nome. A única coisa que conseguira ouvir fora o pai dela chamá-la de “Princesa”. Quando chegaram na fazenda, ele descobriu que a garota era filha do melhor amigo de infância de seu pai e que o avô dela era quem havia roubado as terras que pertenceram a seu bisavô – terras essas nas quais a garota morava com seus pais. Esta era a maior razão de ele estar ali com sua família na fazenda de seu avô: para que seu pai ajudasse a reaver as terras de volta. Ele, de tão apaixonado que estava, foi até onde ela morava para conhecê-la melhor. Eles começaram a namorar, mas agora ele torce para que sua família converse com o pai da garota e chegue a um acordo da melhor forma possível para que seu namoro não seja prejudicado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b7aeb36493aa5000efd6b8d58587d1d.jpg | |
| 978-65-251-6760-2 | Os não-lugares e a prática psicanalítica | Henrique Figueiredo Carneiro - Ilka Franco Ferrari - Ricardo Pinheiro Maia Júnior (Orgs.) | 61,75 | 206 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A presente obra é fruto de uma discussão que segue reatualizada nas articulações necessárias entre psicanálise e saúde mental nos diversos contextos brasileiros. A coletânea de textos que o leitor encontrará aqui vem do V Congresso Internacional sobre Violência, Culpa e Ato, realizado no Campus Garanhuns da Universidade de Pernambuco, de 1 a 3 de junho de 2016. O conceito “não-lugar”, trabalhado pelo antropólogo Marc Augé, é resgatado como um convite à discussão e à reflexão sobre o processo constante e necessário da descentralização e desinstitucionalização das práticas em saúde mental. Os saberes possíveis sobre as singularidades dos sujeitos residem num modelo institucionalizado? Ou são os dispositivos e equipamentos ditos de saúde mental que devem acompanhar as reconstruções e revoluções subjetivas? Os questionamentos possibilitam pensar as práticas em saúde mental que realizam uma aposta ética num cuidado humanizado e se abrem ao campo da artesania da palavra do sujeito, este que transita entre espaços públicos e vários saberes burocráticos e técnicos. É a partir da palavra que as práticas psicanalíticas e a saúde mental podem caminhar juntas ao sujeito. Ricardo Pinheiro Maia Júnior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98f60cba1262fb3177ffaa9c5cd4d0ee.jpg | |
| 978-65-251-6710-7 | Business management :Behind the Scenes | Martius Vicente Rodriguez y Rodriguez | 92,80 | 106 | 2024 | 2 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | This book unveils the unknown and often unexplored world of management practices within organizations. Through real-life stories, experienced by managers and professionals, we demonstrate how these practices take shape in daily operations. Initially, I selected 120 stories that offered valuable insights into management, but here I share 16 of them—each connected to a crucial practice in Leadership, Management, Human Resources, and Strategy. As you delve into these stories, you may find yourself relating to some of the situations, gaining a deeper understanding of the challenges in management, and perhaps even discovering new ways to apply them in your own career. If you have a story worth telling, I would be honored to hear it. Martius Vicente Rodriguez y Rodriguez – Vice Director Administration Faculty – UFF – Brazil. "For many years, Martius worked in the technology sector at Petrobras, until he discovered his true vocation as an educator. In this book, he generously shares his corporate world experiences and creatively uses this platform to impart his well-regarded management knowledge." Demetrius Zacarias Diuana, former executive manager at Petrobras, and currently a partner and board member of several energy companies in Brazil. "This book provides both explicit and tacit insights from a professional with extensive expertise in both industrial and academic spheres. Readers will appreciate the unique approach to contemporary topics that are highly relevant to their professional lives. I highly recommend this book." Mario Antonio Ribeiro Dantas, Full Professor at the UFJF – Southampton University PhD | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe591805c540cef39cd285be01c5b918.jpg | |
| 978-65-251-6777-0 | Velhices marginalizadas: Um estudo da pessoa idosa em situação de rua na perspectiva de direitos | Richardson Cramolichi | 56,20 | 122 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra intitulada Velhices Marginalizadas: Um estudo da pessoa idosa em situação de rua na perspectiva de direitos, é fruto da Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP - Câmpus de Franca/SP. O estudo apresenta essenciais reflexões e contribuições acerca das temáticas que envolvem o processo de envelhecimento e velhice humana, sob uma perspectiva crítica da gerontologia social, frente as faces excludentes e desiguais do capital. Não obstante, a pesquisa retrata o cenário de desproteções sociais e de indignidade humana vivenciado pela população em situação de rua no Brasil, em especial, às pessoas idosas presentes neste contexto. Destarte, este trabalho demonstra os desafios e possibilidades frente ao panorama das políticas públicas e sociais que se constituíram ao longo do tempo, no enfrentamento da problemática das pessoas idosas vivendo em situação de rua na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2b56e587c83fb8d2d4dde966dd5d98b.jpg | |
| 978-65-251-6426-7 | Finalidades educativas da escola e a formação de professores na resolução N.º 2 de julho de 2015 | Daniel Junior de Oliveira | 61,75 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, explora-se a relação entre as finalidades educativas da escola, a formação de professores no Brasil e as políticas educacionais, focando na influência neoliberal do século XXI. A questão central é: em que medida as finalidades educativas para a escola, definidas nas políticas oficiais, se projetam nas concepções de formação de professores inscritas na Resolução N. 2/2015 e como elas incidem na qualidade social e pedagógica de cursos de formação de professores para a Educação Básica? O objetivo geral da pesquisa foi analisar as concepções de finalidades educativas da educação escolar nos documentos legais e como elas se projetam nas concepções de formação de professores, tal como inscritas na Resolução CNE N. 2/2015 (e parecer correspondente) e os desdobramentos para a qualidade social e pedagógica dos cursos de formação de professores para a Educação Básica. A pesquisa, fundamentada na epistemologia da práxis e em uma visão crítica contra-hegemônica, busca desvelar a intenção neoliberal da Resolução N. 2/2015. Esta resolução prioriza uma formação rápida e emergencial para graduados não licenciados, resultando em uma redução da profundidade dos conhecimentos pedagógicos do professor, o que prejudica e empobrece a formação de seus alunos, comprometendo a qualidade da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7617d5609f3fc95830b13cf0d3a4dfe2.jpg | |
| 978-65-251-6742-8 | Fisiologia clínica do exercício para fisioterapeutas: Uma abordagem cardiorrespiratória | Mario Augusto Paschoal | 138,10 | 448 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A presente obra aborda praticamente todos os aspectos relevantes à aplicação de exercícios físicos em pessoas saudáveis e pessoas com doenças cardiorrespiratórias. São comentados como se processam os mecanismos cardiorrespiratórios voltados à preservação das condições de equilíbrio do meio interno e quais são os ajustes e as adaptações cardiorrespiratórias existentes quando alguém é submetido aos diferentes tipos de exercícios físicos. Depois, são explicitadas as principais limitações à realização de exercícios em doentes pulmonares obstrutivos e restritivos e em portadores das doenças cardiovasculares mais prevalentes. Da mesma forma, a obra revela como a compreensão mais aprofundada das limitações funcionais causadas por essas doenças, além da seleção e a aplicação correta dos exercícios físicos, podem reduzir o impacto causado por essas enfermidades sobre o organismo e, assim, melhorar a qualidade de vida dessas pessoas. Pelo fato de analisar, profundamente, a interferência positiva que o exercício físico tem sobre essas enfermidades, é que se explica a inserção do termo “CLÍNICA”, ao clássico “FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO” na presente obra, se tornando a “FISIOLOGIA CLÍNICA DO EXERCÍCIO PARA FISIOTERAPEUTAS – uma abordagem cardiorrespiratória”, uma leitura essencial aos profissionais da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d443bbd25ae03018b1e0817a9abdf34.jpg | |
| 978-65-251-6737-4 | Gestão democrática e a construção do projeto político pedagógico das escolas do campo | Edjaldo Vieira dos Santos - Arlete Ramos dos Santos | 80,80 | 238 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi escrito com o objetivo de promover uma reflexão acerca do papel do gestor escolar como mediador e articulador no processo de (re)elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico para as escolas localizadas no campo ou na cidade que atendem alunos do campo, na perspectiva da gestão democrática e fundamentado nos princípios pedagógicos da Educação do Campo. O processo de (re)elaboração do Projeto Político Pedagógico é coletivo e o gestor escolar tem papel fundamental no processo de sua construção no sentido de criar condições objetivas e estratégias mobilizadoras para envolver os professores, coordenadores, alunos, funcionários, pais e comunidade local, em que esses atores possam assumir o protagonismo no planejamento e desenvolvimento das ações administrativa, pedagógica, financeira e dos resultados educacionais da escola do campo. Em discussão, a importância de um Projeto Político Pedagógico que valorize a realidade da educação do campo, fortalecendo a luta por uma escola que seja do campo, pela terra, pelos valores sociais e culturais das mulheres, homens e crianças camponesas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4715b57ac6802459f51e2fdeaee0ab44.jpg | |
| 978-65-251-6792-3 | Edith Stein filosofia e ciência: Sobre uma epistemologia poética | Matheus Manholer - Bortolo Valle | 46,60 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A relação entre filosofia e ciência na obra de Edith Stein está intrinsecamente relacionada com seu modo de conceber a fenomenologia. Stein observa que o seu mestre Edmund Husserl, em suas obras, desenvolvera um método de análise objetivo das essências, isto é, sua fenomenologia buscava ser uma ciência descritiva que tinha como escopo as essências que aparecem na consciência. Edith Stein, no contexto da fenomenologia assumida, cultiva algumas resistências epistemológicas. Estão, em suas críticas as afirmações do positivismo, que apresentava uma contundente visão antimetafísica e permeava toda a filosofia contemporânea. Da mesma maneira se volta para as construções da psicologia empírica, que reduzia a análise do ser humano ao empírico e, nesse compasso, também para os desdobramentos do psicologismo, herdado de Husserl, que reduzia a lógica a bases psicológicas ocasionando um conhecimento fundado no relativismo. Por fim, sua resistência ao idealismo de natureza kantiana, que ela incorpora mas transforma por meio da aplicação do método fenomenológico. Edith Stein, indica em suas obras finais que cada coisa, por sua essência, carrega algo de mistério, que remete a uma outra realidade, e é a linguagem poética quem permite captar essa relação epistemológica. A transitoriedade do ser finito que indica a relação com o eterno só pode acontecer através de metáforas. A linguagem metafórica é necessária para a compreensão da realidade, pois ela não reduz a uma perspectiva isomórfica da ciência. Dessa forma a filósofa abre o caminho para um epistemologia de natureza poética com contornos místicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3c9b1cfc35464cb421006485c3b7044.jpg | |
| 978-65-251-6360-4 | Matemática básica aplicada para cálculo e finanças | Paulo Tiago Cardoso Campos | 46,60 | 118 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Livro texto para as disciplinas Noções de Cálculo, Cálculo I, Matemática Financeira, Matemática Instrumental, Matemática Fundamental, dentre outras. O objetivo é revisar e expandir os conhecimentos, de forma a tornar mais aplicada, intuitiva e sólida a relação com a área de Matemática. Os capítulos versam sobre Números e Operações com Números, Equações, Funções, Juros Simples, Descontos Simples e Juros Compostos. Contém diversos exemplos e aplicações do mundo real, em especial equações, funções e juros compostos. Há também resoluções detalhadas de cálculos, ilustrações com gráficos de funções e diagramas de fluxos de caixa e exercícios com respostas. Procura ajudar os leitores no estudo de temas da área, de forma a elevar sua produtividade e contribuir para seu aprendizado de longo prazo e seu desempenho acadêmico e profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dba0ab3d8b4fa6cb26c447f07ce68ed.jpg | |
| 978-65-251-6641-4 | Ariano Suassuna no teatro da vida | Anderson da Silva Almeida (Org.) | 113,50 | 354 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/História/História | Advogado, professor, filósofo, poeta, compositor, dramaturgo, tradutor, palestrante de sucesso, imortal da Academia Brasileira de Letras (ABL), monarquista, socialista, nome de teatro, estátua, político, criador de cabras, torcedor do Sport Club do Recife, enredo de Escolas de Samba do Rio de Janeiro e de São Paulo, tema de blocos de carnavalescos no Nordeste. Afinal, quantos Arianos existem? Ao dar seu último suspiro, aos 87 anos, em 23 de julho de 2014, Ariano Suassuna foi relembrado com textos publicados tanto por militantes das esquerdas quanto da extrema-direita, a exemplo do Partido Socialista Brasileiro (PSB) – do qual era presidente de honra –, e da Ação Integralista Brasileira (AIB). [...] O que apresentamos nesta coletânea é um personagem para além do “Auto da Compadecida” e para além de suas aulas espetáculos que conquistaram numerosas plateias nos últimos anos de sua vida e ainda fazem sucesso entre os que o admiram nas redes sociais, visto que nelas Ariano continua muito vivo. [...] Imbuídos dessa certeza, doze pesquisadores e pesquisadoras das diversas regiões do País – que de uma forma ou de outra já haviam investigado ou se interessavam pelo Ariano político, pelo intelectual público, pelo polemista, dramaturgo, escritor e encantador de plateias – aceitaram o convite e aqui estão compondo esta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/548ee9c4f03a8b5b2eadc2674971351c.jpg | |
| 978-65-251-6821-0 | Os perigos do ministério pastoral: Navegando pelos desafios com fé e sabedoria | Márcio Greyck Antério Soares | 78,10 | 260 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Na obra "Os Perigos do Ministério Pastoral: Navegando pelos desafios com fé e sabedoria", o autor Pr. Márcio Greyck oferece um olhar profundo e revelador sobre as realidades complexas enfrentadas pelos líderes espirituais. Este livro não apenas identifica os desafios e perigos que circundam o ministério pastoral, mas também fornece estratégias robustas e orientações bíblicas para superá-los. Desde a gestão de conflitos internos e externos até o fortalecimento da resiliência e saúde espiritual, Greyck conduz o leitor por um caminho de introspecção e renovação. Cada capítulo é uma jornada em si, equipando pastores com as ferramentas necessárias para não apenas sobreviver, mas prosperar em seu chamado. Essencial para líderes que buscam revigorar sua missão com integridade e vigor renovados. Descubra como transformar perigos em oportunidades para um ministério mais eficaz e inspirador. Dra. Ângela Cristina Cardoso | https://editoracrv.com.br/img_produtos/087d9d06e39b12754eaa4841df632141.jpg | |
| 978-65-251-6701-5 | Estatal não público: Como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas | Tiago Fávero de Oliveira | 63,70 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra analisa como o ideário neoliberal se apresenta no conjunto das políticas de contrarreformas educacionais em curso, inferindo para as transformações que pretendem ser provocadas no contexto específico de formação para o trabalho no âmbito dos Institutos Federais (IFs). O estudo questiona se há uma nova racionalidade que marca as políticas relacionadas à oferta de formação profissional no âmbito dos IFs. Para responder a essa questão, o texto identificou movimentos relacionados com mudanças na gestão, avaliação e financiamento; na realização de parcerias e na matriz curricular. O trabalho aponta que há um novo tipo de privatização em curso no Brasil, indicando uma alteração na natureza das instituições, que passam a funcionar como estatais não públicas, ou seja, instituições que permanecem financiadas e pertencentes ao Estado, mas que passam a organizar sua atuação com base em processos, estratégias e valores que atendem ao mercado privado. É um modelo de privatização que não altera a natureza das instituições, mas transforma, bruscamente, sua forma de atuação, pois a instituição pública passa a funcionar como empresa privada a partir de um movimento interno. A condição disso é a oferta de um ensino barateado e fragmentado somado a um ataque à categoria docente, produzindo retrocessos e perdas para a população em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce108b28156de28b7a3c8cddac654a2d.jpg | |
| 978-65-251-6825-8 | Entre-linhas psicanálise e educação: Inscrições e escritas de professores | Adail Silva Pereira dos Santos - Silvano Messias dos Santos (Orgs.) | 68,90 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, efeito de implicação coletiva, agrupa trabalhos de jovens professores(as) pesquisadores(as) atravessados(as) pela psicanálise que compartilham entre si uma singularidade: são autores(as) vinculados(as) ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília (PPGE/UnB) que durante os cursos de mestrado e/ou doutorado estiveram sob orientação da professora Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida, na Linha de Pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação (EAPS). Em comemoração ao 80º aniversário dessa docente – que há quase 60 anos se dedica à educação e desde o início dos anos 2000 orienta dissertações e teses no campo Psicanálise e Educação –, reunimos nesta coletânea textos decorrentes de investigações acadêmicas ou emergidos de inquietações pessoais dos(as) pesquisadores(as) sobre temas e questões que atravessa(ra)m suas trajetórias de vida, formação acadêmica e vivências profissionais. Um século depois de Sigmund Freud [1856-1939] pontuar no prefácio de Verwahrloste Jugend (Aichhorn, 1925) que a (im)possível relação Psicanálise e Educação, provavelmente, seria tema de “minuciosos estudos” em um futuro não distante, este livro testemunha sua aposta ao apresentar nas entrelinhas de sua escrita capítulos cujas raízes se enredam pelo solo fértil dos estudos psicanalíticos no campo da educação, cada vez mais crescentes no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94398b925e8cbc4674bb7e71c2868172.jpg | |
| 978-65-251-6666-7 | Educação superior e assistência estudantil: Trabalho do/a Assistente Social no contexto de contrarreforma do Estado | Amanda Silva Belo | 67,70 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, assistentes sociais e profissionais de áreas afins encontram elementos para a reflexão e discussão de questões relacionadas à Assistência Estudantil, como programa que integra a política de educação superior e a inserção do trabalho do Serviço Social, suas requisições e respostas. Tal pesquisa articula reflexão teórica à experiência concreta em uma universidade federal e avança para além do caso exemplar estudado. Isto porque, explicita criticamente os processos contraditórios próprios às políticas públicas e sociais, aqui particularizadas pela educação superior – de um lado, uma possível expansão do acesso – de outro, o caráter residual, a focalização e a meritocracia submetidos à lógica do empresariamento e mercantilização. A inserção do Serviço Social em processo de trabalho coletivo é problematizada nesses marcos e frente às estratégias de racionalização de gestão. Esses processos políticos e sociais explicitam nexos com a dinâmica da acumulação capitalista – sob a financeirização e em tempos de contrarreforma do Estado –, revelando projetos distintos para o acesso e permanência na educação superior na dinâmica de lutas das classes sociais e os desafios para a constituição de direitos. Boa leitura! - Ana Inês Simões C. de Melo Profa. Associada aposentada da Faculdade de Serviço Social, Integrante do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social – PPGSS/UERJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea983c31fb0cf81a747f202c95c627a8.jpg | |
| 978-65-251-6372-7 | Ativismo judicial e a atrofia legislativa no Brasil | Pedro Nilson Moreira Viana | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro convida o leitor a avaliar criticamente a relação entre o Supremo Tribunal Federal e o Congresso Nacional no que diz respeito à interpretação da Constituição do Brasil, a partir da teoria dos Diálogos Institucionais, suscitando importantes reflexões sobre os riscos à democracia advindos do ativismo judicial. Fruto dos estudos do autor no Programa de Mestrado e Doutorado em Direito e Instituições do Sistema de Justiça da Universidade Federal do Maranhão, a obra traz evidências científicas do aumento dramático do controle da Suprema Corte na vida cotidiana e desvela outra importante face do ativismo: o Congresso Nacional; destacando seu estado institucional de quase “atrofia”, por meio da qual as decisões sobre questões morais e políticas difíceis se veem cada vez mais relegadas à outras instâncias de poder. É inegável o fato de que essas e outras disfunções institucionais do contexto atual precisam ser remediadas o quanto antes, queira ter o Brasil uma democracia que possa ser verdadeiramente levada à sério. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96eae6bb3bb1008e2adb43db74db2e3c.jpg | |
| 978-65-251-6704-6 | Os jornais em marcha e as marchas da vitória nos jornais: A imprensa e o golpe civil militar no Ceará (1961-1964) | Jucelio Regis da Costa | 64,00 | 178 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Este trabalho tem como principal objetivo analisar as mobilizações das elites políticas cearenses no estado, através dos jornais, em torno dos acontecimentos que ficaram marcados pelo embate político-ideológico entre as direitas e as esquerdas brasileiras levando ao isolamento do governo João Goulart e que, posteriormente, culminaram com o golpe civil- militar de 1964. Deste modo, o nosso olhar esteve direcionado para analisar a construção e repercussão dos acontecimentos os quais estiveram situados entre a renúncia de Jânio Quadros e as mobilizações em oposição ao presidente João Goulart e que, de modo bastante tenso, culminaram no Golpe civil-militar de 31 de março de 1964. Assim, preocupamo-nos em compreender o modo como a imprensa cearense esteve marchando em direção ao Golpe tornando-se um espaço de embate e conflito entre as direitas e esquerdas e de legitimidade para o movimento golpista. No Ceará, os principais acontecimentos políticos da conjuntura nacional causaram desdobramentos fundamentais para que os grupos políticos locais se reorganizassem e passassem a defender o projeto de conspiração golpista contra João Goulart, e posteriormente, as Marchas da Vitória como forma de celebração ao golpe de 1964. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b1a086a5ba9fa62f4ad842f8e4efa01.jpg | |
| 978-65-251-6660-5 | Produtos educacionais no mestrado profissional em educação: Concepções e experiências | Ivan Carlos Bagnara - Thiago Ingrassia Pereira (Orgs.) | 63,20 | 212 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne textos que tratam sobre as experiências de pesquisa desenvolvidas no curso de Mestrado em Educação, modalidade Profissional, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim, RS. Com enfoque na construção dos Produtos Educacionais, se destaca a relevante contribuição das pesquisas aplicadas ao enfrentamento dos desafios cotidianos nas instituições educacionais. Partindo do campo empírico do sul do Brasil, as reflexões aqui apresentadas podem fornecer subsídios interessantes para a prática profissional de educadores(as) em todo o país. Dessa forma, este livro interessa diretamente a quem é professor(a) e pesquisador(a) da área da Educação, em especial, aqueles(as) que estão produzindo conhecimento aplicado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78459e655f5594a4e7f82fcffecf19cd.jpg | |
| 978-65-251-6694-0 | Direito processual penal do inimigo e devido processo legal | Marcelo Carita Correra | 152,20 | 498 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Direito Penal e Processual Penal do Inimigo são temas tratados no Brasil como análogos ao direito penal do autor. Logo, não seria possível nem mesmo cogitar a aplicação dos referidos institutos no país. Podemos afirmar que esta posição é, até o momento, praticamente unânime no Brasil. A presente obra nasceu de pesquisa destinada a confirmar ou derrubar a orientação indicada. A conclusão é divergente do consenso, afastando qualquer aproximação com o direito penal do autor. A pesquisa aprofundada (especialmente da teoria dos sistemas e da raiz do pensamento de Günther Jakobs) demonstrou que, com as necessárias adaptações, os institutos podem ser aplicados no ordenamento pátrio, constituindo instrumentos importantes para o efetivo combate de crimes graves que afetam toda a sociedade. A sanção penal como forma de neutralização do agente perigoso (sem pretensão de recuperação), as delimitações expressas do poder estatal e a separação entre Direito Penal do Inimigo e Direito Penal do Cidadão, fornecem, juntamente com o controle parlamentar e judicial, o suporte jurídico necessário para a implantação, por meio de modificações legislativas, dos institutos no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ec8ef5c873ae05a70fdb726b79cb393.jpg | |
| 978-65-251-6678-0 | Tecendo manhãs: Pesquisas e práticas de Educação em Direitos Humanos | Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Ana Raquel de Oliveira França (Orgs.) | 62,20 | 208 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | João Cabral de Melo Neto inspira-nos, quando apresenta a manhã como um tecido cosido pelo canto de muitos galos. Como fios de luz no poema, pesquisas e práticas da Educação em Direitos Humanos são entretecidas neste livro: a discussão epistêmica sobre os direitos humanos; a análise historiográfica e a reflexão contemporânea sobre práticas de educação popular para a democracia e a cidadania; a mediação comunitária de conflitos; o exame do racismo estrutural e de sua reprodução em práticas escolares, no diálogo com as políticas públicas para uma educação antirracista; os limites da tradicional abordagem da educação sexual pelo esclarecimento, criticados a partir de relações de gênero e sexualidade na escola pública; a crítica ao desengajamento moral que subjaz à cultura de violências nas escolas; a investigação sobre os efeitos da desigualdade linguística no projeto de inclusão de pessoas surdas na escola regular, com redução de chances para humanização de discentes não-ouvintes; e a defesa da Pedagogia Institucional como uma prática educativa em direitos humanos. O ideal de uma formação cidadã, política, transformadora, inspirada em valores e princípios dos direitos humanos, capaz de emancipar com a coletividade, entrelaça esses textos, numa trama que revela a luminosa esperança por uma humanidade melhor – na imagem da poesia, capaz de se elevar por si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79be5a8099a88b2651599433d47a11ff.jpg | |
| 978-65-251-6695-7 | Pesquisas em ensino de ciências naturais | Márcio Andrei Guimarães - José Ronaldo dos Santos (Orgs.) | 94,30 | 272 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é parte do resultado da produção do Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais (PPGCN), da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Devido seu caráter interdisciplinar, o programa conta com pesquisadores de diversas áreas das ciências naturais e todos buscando relacionar suas pesquisas com a educação científica e tecnológica, mesmo aquelas mais afastadas do campo educacional. Fazendo jus ao caráter interdisciplinar da obra, o leitor irá encontrar trabalhos com foco específico sobre o ensino de ciências nas áreas de educação ambiental e filosofia da ciência, passando por trabalhos com foco em transtornos do neurodesenvolvimento como TDAH e TEA, que têm implicações na aprendizagem, até trabalhos com foco nos efeitos da pandemia de covid-19 na educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92740012476233d16e256b458399ece4.jpg | |
| 978-65-251-6719-0 | Enfermagem em podiatria: Abordagem integral | Maria Helena Sant’ Ana Mandelbaum - Luz Marina Alfonso - Jeane Carla de Jesus Fonseca - Maria Tereza dos Santos Silva (Orgs.) | 140,30 | 298 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra teve por objetivo reunir a expertise de diversos profissionais da saúde, com enfoque na abordagem integral das patologias nos pés e membros inferiores. Visa, ainda, orientar os enfermeiros e profissionais da equipe de saúde sobre o processo do cuidado do indivíduo na área de Podiatria. Este é o primeiro livro de Podiatria que aborda os diversos temas e conteúdos sobre afecções nos pés e membros inferiores com foco na interdisciplinaridade e atenção nos diferentes cenários de assistência: promoção, prevenção, tratamento e reabilitação destas patologias. Inclui, também, um panorama histórico da evolução da Podiatria no Brasil, contextualizando-a como campo de conhecimento e área de atuação dos enfermeiros, o que a torna uma leitura fundamental para compreensão do cenário atual e dos avanços que poderão ser alcançados nos aspectos legais, éticos, técnico-científicos e seu impacto na redução dos atuais indicadores de morbimortalidade por estas patologias no Brasil. - Lina Monetta e Luz Marina Alfonso, Enfermeiras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c432226882913ab6f61c5dfda79a7444.jpg | |
| 978-65-251-6680-3 | O menino da última carteira: Da invisibilidade à superação da Pedagogia do Fracasso Escolar | Marli Dias Ribeiro | 110,35 | 296 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A cultura do fracasso escolar no Brasil é um fato. Ela tem sido demarcada por um processo histórico configurado pelo fenômeno da distorção idade-série, denunciado nesta obra como um problema e apresentado como parte da Pedagogia do Fracasso Escolar. São milhões de alunos fora do fluxo, e não é justo que tal realidade se torne uma norma. Por isso, convido professores, gestores, pais e todos aqueles que acreditam na educação como instrumento de transformação a apreciarem esta obra. A autora busca não apenas denunciar as falhas do sistema em relação à cultura do fracasso escolar, mas também, de forma inovadora inspirar metodologias, pedagogias e políticas públicas para anunciar caminhos de superação que podem ser trilhados na reconstrução de novas vias à realidade educacional. A obra apresenta possibilidades de uma educação mais inclusiva e democrática, sem discriminação e com equidade, garantindo a todos a justiça social na educação. A leitura deste livro é fundamental para suscitar reflexões e ações e nos distanciar cada vez mais da cultura do fracasso. Um convite para trabalharmos juntos na reconstrução de um sistema educativo mais equitativo e inclusivo, por meio do diálogo e de ações coletivas. Pegue este livro, amplie sua mente, transforme a educação! Prof. Dra. Lucicleide Araújo de Sousa Alves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86c308e9773d485a26063ec419ffaea2.jpg | |
| 978-65-251-6736-7 | O olhar da psicologia da educação para o ensino superior | Zena Eisenberg - Elis Santos - Silvia Brilhante Guimarães (Orgs.) | 97,80 | 352 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A evasão nas universidades é uma questão conhecida há muito tempo, mas a análise desse fenômeno sob a perspectiva da Psicologia da Educação é relativamente recente, ganhando destaque especialmente após a pandemia de covid-19. Neste livro, exploramos o bem-estar dos estudantes ingressantes no ensino superior: o que esperam dessa nova fase? Como lidam com os novos desafios – novas amizades, professores, rotina e expectativas? Os autores, renomados pesquisadores no campo, dedicam-se a investigar a evasão e a permanência dos estudantes universitários, identificando os fatores cruciais que influenciam esse processo. A obra está organizada em três partes: a primeira aborda as principais questões relacionadas à permanência no ensino superior; a segunda apresenta resultados de pesquisas recentes; e a terceira discute iniciativas de apoio institucional para os estudantes. Convidamos o leitor a mergulhar nos debates essenciais que cercam a experiência universitária, com a contribuição de autores destacados do Brasil e de Portugal. Este livro é uma leitura indispensável para quem deseja entender mais profundamente o universo do estudante universitário e os desafios que enfrentam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81f6873242d48bbba9a7587ab31e67b0.jpg | |
| 978-65-251-6411-3 | Exercícios e jogos para o tênis competitivo: Um guia para treinadores e tenistas | André Hoffmann de Camargo | 75,60 | 242 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Recomendo este livro para todos os professores e treinadores, especialmente os que trabalham na formação de jogadores infanto-juvenis. O conteúdo é muito prático, com exercícios extremamente congruentes e úteis que irão certamente acelerar o desenvolvimento de atletas e alunos. O autor, André Hoffmann, pessoa por quem tenho muito respeito e apreço, é um profundo estudioso do tênis, um abnegado, que não mede esforços para fazer o melhor pelos atletas que estão sob sua tutela! Meus sinceros parabéns ao André Hoffmann por este trabalho de excelência em prol do tênis brasileiro, um verdadeiro legado! Eduardo Eche - Head Pro do Esporte Clube Pinheiros A obra "EXERCÍCIOS E JOGOS PARA O TÊNIS COMPETITIVO: Um guia para treinadores e equipes" oferece um conteúdo de alta qualidade, leitura agradável e organização impecável. Criado com evidente carinho pelo excelente profissional André Hoffmann de Camargo, este livro é um recurso valioso para os profissionais da área, ajudando na criação e variação de exercícios em quadra. É uma leitura indispensável para professores e treinadores que buscam continuamente aprimorar seus métodos e melhorar o processo de aprendizagem dos seus jogadores. Parabéns, André, pela competência, dedicação e coragem na construção desta obra. Aos leitores, desejo uma leitura enriquecedora e proveitosa. Rodrigo Urso - Preparador físico das tenistas Beatriz Haddad Maia e Luisa Stefani | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6399f11238c227bdd12c661936c9894a.jpg | |
| 978-65-251-6574-5 | Povos indígenas no Brasil republicano: Por uma outra narrativa da História | Michelle Reis de Macedo | 159,50 | 438 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/História/História | O livro organizado pela historiadora Michelle Reis de Macedo é um rito de passagem, um marco atemporal dos povos indígenas como protagonistas, uma chuva de flechas que caem para cima a impedir o despencar do céu (Davi Kopenawa). Já no título, temos a designação de “povos indígenas”, o que demonstra a diversidade, a abrangência conceitual, o respeito às diferenças e, ainda, que se trata de uma obra que sabe para o que veio. E as flechas continuam a rasgar as nuvens, em todas as direções, porque o tempo dessa coletânea é tempo do Brasil republicano, das brasas que continuam a queimar nossos e nossas ancestrais, do fogo que continua aceso nas grandes cidades e nas regiões “distantes” habitadas por populações marginalizadas pelo Estado e pelo Capital justamente por não se submeterem à lógica de mercado. Os povos indígenas em retomada que aparecem nessa obra expressam muito bem os que se indignam com essas violências. Falar desses protagonismos nos séculos XX e XXI é, também, reafirmar as existências, resistências, persistências e insistências. Nesse sentido, Michelle Reis de Macedo, com a sensibilidade de quem veio corazonar, como verbo e ação, com saberes sensíveis às súplicas do coração, oferece-nos uma obra coletiva que não bambeia. Grita, canta e voa, como uma flecha ancestral lançada em direção ao futuro que, politicamente e poeticamente, cumpre sua missão e, soberana, “rasga o céu na lua cheia” (Luís Antônio Simas). Confira!!! Anderson da Silva Almeida Universidade Federal de Alagoas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b98f0163fd85918242f56105ac9c5e0d.jpg | |
| 978-65-251-6744-2 | Ethan Sullivan e os segredos de Helder Hards | Wescle Trindade Viegas | 46,60 | 112 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ethan Sullivan, aos 16 anos, descobre ter traços de magia em seu sangue. Essa revelação o leva a conhecer uma mulher misteriosa que o conduz a Helder Hards, uma escola de magia repleta de segredos antigos e mistérios profundos. Ao adentrar os portões de Helder Hards, Ethan se depara com um mundo mágico e cheio de desafios. Ele precisa aprender a controlar seus poderes, desvendar os mistérios da escola e enfrentar inimigos poderosos. A jornada de Ethan em Helder Hards é repleta de magia, aprendizado e revelações. Com a ajuda de seus amigos, ele precisa desvendar segredos obscuros, enfrentar seus medos e descobrir seu verdadeiro potencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0213996e137cffdff7f08d18ca845f3c.jpg | |
| 978-65-251-6498-4 | Educação & contemporaneidade: Temas emergentes - Vol. 03 | Priscila Costa Santos - André Felipe Costa Santos - Iricherlly Dayane da Costa Barbosa (Orgs.) | 56,30 | 184 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos com entusiasmo o terceiro volume da coletânea "Educação & Contemporaneidade: Temas Emergentes". Este livro continua a explorar temas relevantes no campo educacional, refletindo práticas inovadoras de pesquisadores, discentes e docentes de diversas instituições. Desde as meditações psicossociais sobre a educação especial durante a pandemia até o desenvolvimento de competências socioemocionais por meio de metodologias ativas, cada capítulo oferece uma visão de desafios e soluções contemporâneas. O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) é destacado em vários capítulos, revelando como ferramentas como o Google Jamboard e QR codes podem transformar a educação básica e promover a inclusão. Experiências práticas de Educação a Distância entre Brasil e Angola ilustram parcerias bem-sucedidas que transcendem fronteiras. Além disso, reflexões críticas sobre a aplicação das Teorias das Representações Sociais proporcionam uma compreensão mais rica dos fenômenos educativos. Este volume é uma leitura indispensável para educadores, pesquisadores e estudantes que buscam compreender e implementar práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Embarque nesta jornada de descobertas educacionais e contribua para uma educação mais justa e equitativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc0fa1f3731b7d45abf8aae73f9c09a3.jpg | |
| 978-65-251-6726-8 | Adolescer: Marcas da pandemia de COVID-19 | Anabela Almeida Costa e Santos Peretta - Carmen Lúcia Reis - Luana Mundim de Lima (Orgs.) | 47,90 | 150 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro apresenta pesquisa sobre o momento histórico que vivenciamos, a pandemia de COVID-19. Parte dos impactos sociais e educacionais da pandemia de gripe espanhola no início do século XX, narrados por um historiador, e se dedica a compreender, refletir e discutir a respeito de como foi viver e ser adolescente em meio à pandemia de COVID-19. O estudo foi desenvolvido por três pesquisadoras e psicólogas que ouviram nove adolescentes. Do início ao fim desta obra, intentamos possibilitar espaço para que as vivências dos(as/es) participantes assumissem um corpo, uma voz, uma presença, por meio de seus relatos. Como expresso logo na capa, as marcas deixadas por esse período pandêmico foram muitas e ainda as estamos contabilizando. Seguimos qualificando os sofrimentos e as perdas, ao mesmo tempo que reconstruímos nossas vidas. Esperamos que o ato de colocar em palavras essas parcelas das histórias dos(as/es) adolescentes auxilie na elaboração de todas essas intempéries. Que as indagações, as reflexões e as discussões aqui tecidas sobre o processo do adolescer, da relação estabelecida com a família, as amizades e a escola ressoem no tempo presente e, assim, inspirem ações coletivas de transformação social! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dd0a3fa69341f6c0975240f5034e0cc.jpg | |
| 978-65-251-6733-6 | Sindicalismo e democracia: Os sindicatos na (re)construção da democracia no Brasil | Wagner Camilo Miranda | 74,00 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresenta um olhar dinâmico sobre a atuação dos sindicatos. Trata-se de uma conexão política, histórica e jurídica para identificar o seu papel na transformação, manutenção e fortalecimento da democracia no Brasil e sua importância no marco temporal a partir do golpe de 1964 até as eleições de 2022. Essa atuação foi primordial no processo de (re)democratização do país durante a ditadura militar e não foi diferente nas eleições de 2022, que buscou combater os retrocessos trabalhistas e o fortalecimento do capitalismo neoliberal que adentrou fortemente na política brasileira nos últimos anos com o intuito de flexibilizar direitos, principalmente os trabalhistas, individuais e coletivos, e os da previdência social. Assim, é possível perceber como os sindicatos atuam contundentemente para a consolidação da democracia e demonstra sua força para romper com governos antidemocráticos e autoritários, sendo um ator-agente político de resistência que estimula a luta popular, para preservar e manter o Estado Democrático de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a941d53a64fd7a1a43ad2d1a8843ad7.jpg | |
| 978-65-251-6749-7 | Poemas do Vô Toninho | Luiz Antonio Vinha | 46,60 | 118 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “A tarde desvanecia lá no horizonte caía o sol quase a desmaiar. Mesmo assim resplandecia e, bela auréola se via na nuvem a flutuar. E, nos raios que refletia, seu aspecto parecia montanha solta no ar…” …trecho da primeira poesia escrita pelo autor, que nesta obra, abordou diversos assuntos em versos inspirados no amor, na natureza, em Deus, na gratidão, na vida simples no campo e em sentimentos e emoções que marcaram toda sua trajetória. Poemas do Vô Toninho, assim chamado pelos seus netos, é um livro encantador que expressa o talento de um caipira, na arte de escrever com muita simplicidade e inteligência pedaços da sua história. “A alma de um poeta não pertence a ele não, seus versos são para o mundo, para alento e louvação.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b4ca89e5adb7a5f5077c4f7f5661929.jpg | |
| 978-65-251-6609-4 | Exercícios de escrita: Educação, memória e invenção de si – Vol.: 02 | Ana Chrystina Mignot | 85,00 | 300 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro organizado por Ana Chrystina Mignot, reconhecida e inspiradora pesquisadora em História da Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro nos últimos 25 anos, no qual reúne textos escritos por autoras de teses e dissertações sob sua orientação e um ensaio próprio, é exemplo raro de cuidado e interesse acadêmico. Obra preciosa pelo conjunto de investigações narradas trata de temas-chave dos estudos educacionais, tais como as questões de análise e interpretação de documentos em instituições de guarda, arquivos escolares e pessoais; produção, circulação e apropriação de práticas e ideias educativas; memórias de estudantes, professores, professoras e intelectuais; em registros diversos como cartas, diários, cadernos, relicários, manifestos, jornais, periódicos escolares, postagens nas redes sociais e em espaço de privação de liberdade. Aquilo que está nas entrelinhas do melhor do mundo acadêmico – os processos singulares de construção de objetos de pesquisa; sobressai na escrita desse livro, exemplo de trabalho partilhado e das relações complexas de formar novos pesquisadores. Impossível ao ler esses escritos, não lembrar Walter Benjamin: os fragmentos de histórias, em um instante de iluminação do observador atento aos agentes e materialidade documental, fazem surgir o bem inestimável de novas constelações de conhecimentos. - Dislane Zerbinatti Moraes Professora da Faculdade de Educação Universidade de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12604b7547dd5dfc4d921e6bb2e69926.jpg | |
| 978-65-251-6563-9 | Canção dos longes para o então | Esmelinda Pergentino Calazans Nunes | 46,60 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Dos Longes para o Então veio surgindo no tempo, despretensiosamente, a cada momento em que a vida me apresentava fatos e circunstâncias relevantes. Escrever sempre fez parte de minha história, desde muito jovem. Amante das artes e da cultura, estive sempre antenada com os livros, com as artes plásticas, com a música, com o teatro, com as manifestações da cultura popular, enfim, com tudo o que me trazia muito prazer. O livro revela, também, a visão particular de quem observa a vida, o agir das pessoas enquanto seres humanos neste labirinto existencial repleto de contradições, de interesses particulares e, também, de ações relevantes que transformam alegrias em tristeza ou vice-versa. Os poemas, coisas do coração – quem explica? Momentos idos e vividos... que saudade! As crônicas, algumas já divulgadas no programa radiofônico da Rádio Juazeiro – “E nós para onde Vamos?”, revelam o cotidiano de uma época, explicitado, em observação particular, com um objetivo de buscar mudanças ou de simplesmente citar, com respeito, ações humanas admiráveis e prazerosas. “O essencial é invisível aos olhos”... por isso, poemas e crônicas são um recado, de coração a coração, a todos os que quiserem cantar comigo a Canção dos Longes para o Então. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45aa9c941c270c6ce790469bb73ff52d.jpg | |
| 978-65-251-6684-1 | O crescente estudo do fashion law no Brasil | Benigna Araújo Teixeira Maia - João Gabriel Girão Soares - Kelen Cristina Pivotto Lengouski (Orgs.) | 46,54 | 106 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra mergulha no universo jurídico da moda, um setor em plena expansão no cenário nacional, com interpretações de profissionais de diversas regiões do Brasil. Com contribuições de especialistas renomados, a obra oferece uma visão abrangente e atualizada sobre os desafios e oportunidades no campo do Fashion Law. Ideal para advogados, estilistas, empresários e estudantes, este livro é uma leitura extremamente enriquecedora para quem deseja compreender as nuances legais que permeiam a indústria da moda no Brasil. Além disso, aborda os desafios enfrentados e superados pelas Comissões das Seccionais da Ordem dos Advogados em cada Estado, preparando o leitor para o futuro desse mercado dinâmico e inovador. Ao final, a compreensão dos desafios no Direito da Moda e possíveis soluções estarão claras para o leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdc6b913fc66cde96b8d2ceb03ff1394.jpg | |
| 978-65-251-6688-9 | Relato de vivência de uma paciente egressa de uti para profissionais da saúde: Uma visão da relação entre pessoa, doença e cuidado | Andrea dos Santos Nascimento | 46,60 | 70 | 2024 | 1 | 10x15 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Há quem considere o sofrimento como uma oportunidade de aprimoramento pessoal e até de construção de um legado. Mas acredito que melhor seria estar sentindo a brisa na praia, sem nenhuma pretensão, do que ouvindo instruções sobre procedimentos e intrusões. Na angústia desconcertante de não saber se ao acordar ainda poderá ouvir os apitos dos aparelhos ou sentir de novo a onda movendo a areia sob os pés. Mas já que as contingências a trouxeram até aqui, o único jeito é refletir, cutucar a ferida, pôr a bola a girar no espaço torcendo para que a terra fique mais bonita vista de um novo ângulo. Que é de longe mas também muito de dentro. Como Clarice Lispector afirmou “já que sou, o jeito é ser”. De dentro para fora e de fora para dentro, para lembrar que o encontro e os afetos são o que há de mais luxuoso na hotelaria de qualquer hospital. E que a mais nova descoberta científica não deve nunca se esquecer porque raios a humanidade quis ir atrás dela. Maria Cristina de Medeiros (Médica) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7c0655d96ddcdadbc6c21855f1f3001.jpg | |
| 978-65-251-6851-7 | “O projeto nós propomos! e o projeto é nois nas quebradas nas periferias urbanas de Salvador-Bahia-Brasil” | Natanael Reis Bomfim Silvia - Letícia Costa Pereira Correia (Orgs.) | 82,40 | 228 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro intitulado “O Projeto Nós Propomos! e o Projeto É Nois Nas Quebradas nas Periferias Urbanas de Salvador-Bahia-Brasil” cidadania territorial, educação geográfica, inovação e formação no ensino de Geografia, financiado pelo Programa de Fortalecimento dos Grupos de Pesquisa, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Edital 110/2023, está organizado com 11 (onze) artigos de autores brasileiros e portugueses. A temática dos artigos está consoante aos eixos: ensino de Geografia e Cidadania, Inovação no ensino de Geografia, Educação Geográfica na Educação Básica, Cidadania Territorial e ensino de Geografia, Formação Docente e ensino de Geografia. Estes eixos estão relacionados aos Projetos ‘Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica’, do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território, da Universidade de Lisboa; e o ‘É Nois nas Quebradas! Educação Científica e Tecnológica nas escolas das Periferias Urbanas: experiências em Rede para formação de professores, coordenadores pedagógicos e estudantes’, do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa, Educação, Representações e Sustentabilidade, vinculado aos Programas de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade; Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, do Departamento de Educação; e do Programa de Estudos Territoriais, do Departamento de Ciências Exatas e da Terra e do Departamento de Ciências Humanas, todos da UNEB, Campus 1, Salvador/BA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfdbafac81d3dd4fff158da027add6cf.jpg | |
| 978-65-251-6848-7 | Representações, educação e interdisciplinaridade: Espacialidades, metodologias, juventudes, epistemologias e formação – Vol. 03 | Natanael Reis Bomfim - Silvia Leticia Costa Pereira Correia (Orgs.) | 47,90 | 150 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Representações, Educação e Interdisciplinaridade: espacialidades, metodologias, juventudes, epistemologias e formação é o terceiro livro da série de publicações do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sustentabilidade (GIPRES), ao seio dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade; Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, do Departamento de Educação; e do Programa de Estudos Territoriais, do Departamento de Ciências Exatas e da Terra e do Departamento de Ciências Humanas, todos da Universidade do Estado da Bahia. Marca as contribuições do GIPRES em seus dez anos de existência e a discussão apresentada divulga acerca das pesquisas realizadas com abordagens teórico-práticas sob a égide interdisciplinar, visando o estabelecimento de uma ancoragem entre a teoria, os métodos e a aplicabilidade das Representações Sociais em diversas áreas. Nesta perspectiva, torna-se fundamental a difusão do conhecimento fomentado pelos trabalhos de pesquisadores - professores e estudantes de pós-graduação – e o debate sobre a Teoria e Métodos das Representações Sociais; Representações Sociais do Espaço, Juventudes, Epistemologias e Formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95e6c74489f8cc8cfe63ac5c824c0ec5.jpg | |
| 978-65-251-6603-2 | Ontologia na prática – projeto, metodologia e construção – Vol. 01 | Mauricio Barcellos Almeida | 66,50 | 184 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ontologias têm diversos usos reais: promovem a integração de dados para pesquisas em humanidades digitais; auxiliam a encontrar clusters de covid por meio da integração semântica de registros eletrônicos de saúde; poupam milhões na prospecção de petróleo ou gás; auxiliam em progressos na pesquisa genômica e na descoberta de conhecimento científico biomédico; organizam a informação na indústria e facilitam a recuperação da informação em campos que lidam com dados intensivamente, como o direito e a medicina. A aplicação das ontologias nesses casos não é superada pelos badalados “grandes modelos de linguagem” – Large Language Models (LLMs) – e talvez nunca seja. A presente obra traz um compilado de mais de 20 anos de experiência em pesquisa, ensino e consultoria sobre ontologias, no âmbito da metodologia denominada Projeto de Recursos Ontológicos (PRONTO). Trata-se de uma metodologia que objetiva ajudar a construir ontologias de todos os tamanhos e níveis de complexidade, pensada para ser prática, e concebida considerando aspectos orientados por necessidade de governança e por aspectos instrumentais. No livro, a metodologia PRONTO é apresentada integrada ao mais popular editor de ontologia do mundo – o Protégé – desenvolvido na Stanford University e mantido pela universidade americana desde a década de 1990. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5781dedc44171bba5df1a838f286f9dc.jpg | |
| 978-65-251-6564-6 | Produtos educacionais: Possibilidades e Desafios na EPT | Elza Ferreira Santos - Igor Adriano de Oliveira Reis - José Osman dos Santos (Orgs.) | 81,80 | 246 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | PRODUTOS EDUCACIONAIS: Possibilidades e Desafios na EPT reúne textos que abordam com criatividade e rigor metodológico modos de como tornar o processo ensino-aprendizagem mais dialógico, como tornar o ambiente escolar mais agradável e como tornar os estudantes partícipes da gestão do orçamento, da construção dos projetos políticos e pedagógicos. Enfim, os produtos trazem o game, o movimento maker, a sequência didática, as oficinas de cordel, a realização de resenhas e de seminários como estratégias para envolver discentes e docentes na ação de educar. O livro resulta das pesquisas que partiram de um olhar sobre as práticas pedagógicas e de um resgate da gestão e da memória do Instituto Federal de Sergipe a fim de atingirem o alvo que é a construção de uma educação politécnica. Uma educação que se destina aos filhos dos trabalhadores brasileiros e, por isso, se propõe a ser pública, de qualidade e inclusiva. Seus capítulos demonstram que ciência, tecnologia e cultura podem (e devem) andar sempre juntas na produção de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1c92480195e80543726dc1797e62076.jpg | |
| 978-65-251-6757-2 | Música, decolonialidade e ensino de história: Perspectivas a partir do rap indígena | Aurélio Inácio Faria | 113,50 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Descubra como o rap pode transformar o ensino de história e aprofundar o conhecimento sobre a temática indígena com uma perspectiva decolonial. Este livro inovador explora o uso da música no contexto educacional, destacando o potencial do rap indígena como ferramenta didática e centro gerador de conteúdos. Partindo de uma análise aprofundada dos estudos decoloniais e das práticas educativas no ProfHistória, a obra oferece uma abordagem única para professores, pesquisadores e entusiastas. Ao navegar pelas páginas, você encontrará um livreto didático repleto de orientações, sugestões e reflexões intertextuais para aplicar junto aos alunos. Este recurso imprescindível sensibiliza-nos para a diversidade e a riqueza cultural dos povos indígenas, promovendo o reconhecimento e a valorização de sua história através do rap. Equipado com este material, você estará preparado para abordar a temática indígena de maneira inovadora, respeitando as diretrizes da Lei 11.645/2008 e ampliando os horizontes dos seus estudantes. Não perca a oportunidade de revolucionar suas aulas e despertar o interesse dos alunos com este fascinante e essencial guia educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d143d9f7f6a0c8601d99fa31e37f2e7.jpg | |
| 978-65-251-6686-5 | Conectados, mas sozinhos: O Paradoxo da Era Digital e seus efeitos na Saúde Mental | Gilberto Loureiro | 157,10 | 356 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos em um mundo hiperconectado, onde a comunicação está a um clique de distância. Mas, paradoxalmente, nunca nos sentimos tão sozinhos. Este livro mergulha fundo no impacto da solidão e do isolamento social em nossa saúde mental na era digital. Explora como a tecnologia, ao mesmo tempo que facilita interações, pode aprofundar nosso sentimento de desconexão. Com base em pesquisas rigorosas, incluindo uma meta-análise publicada no JAMA Psychiatry, “Conectados, Mas Sozinhos” oferece insights valiosos e soluções práticas para equilibrar nossa vida digital e emocional. Descubra como reconstruir laços verdadeiros e fortalecer sua saúde mental neste panorama tecnológico em constante mudança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee31a9e81b7a88c5f40e96cf2a6c9f8a.jpg | |
| 978-65-251-6617-9 | Sinfonia da palavra: Entre silêncios e inquietudes cotidianas | Marcela Alvares Maciel - Ivone Maria Mendes Silva (Orgs.) | 65,45 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Sinfonia da Palavra: Entre Silêncios e Inquietudes Cotidianas" convida os leitores a uma imersão na escrita como ato de resistência e expressão criativa. O livro é dividido em três partes que refletem a complexidade da experiência humana. A primeira parte, "Entre Silêncios e Escutas", explora como a escuta sensível pode revelar narrativas emocionais e culturais. Em "Ressonâncias da Escrita", a segunda parte, destaca-se a capacidade da palavra escrita de transcender fronteiras e conectar indivíduos e comunidades. A terceira parte, "Inquietudes na Escrita", celebra a escrita como um ato de resistência e transformação social, confrontando desafios pessoais e políticos. Cada ensaio é fundamentado em teorias contemporâneas e práticas criativas e revela a escrita não apenas como comunicação, mas como uma forma poderosa de construção de identidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/988ea466673fc297d8bbcbdcde2db5c4.jpg | |
| 978-65-251-6752-7 | Ao garimpar pedrinhas, prosas e sementes: O encontro com a voz dos pequenos mestres | Cláudia Moraes da Costa Vieira | 99,95 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao refletir sobre a minha trajetória como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pude observar o valor e o sentido que foram agregados a essa trajetória e o quanto esses componentes se conectaram com a escolha das teorias e práticas. Ao mesmo tempo, eles revelaram meus pares: os demais docentes que faziam parte de cada período trabalhado, dos processos de formação e das pesquisas acadêmicas e os estudantes, sendo identificados como também protagonistas do processo de ensinar e aprender. Em cada período vivido eram articulados saberes, conhecimentos e práticas vindos dessas relações, elementos que produziam o diálogo permanente com o percurso da existência humana e com a educação escolarizada. A vida e a educação escolarizada constituíam, assim, o fortalecimento da sala de aula como um território de comunicação, sendo, a partir do ensinar e do aprender, problematizador, criativo e crítico sem perder a utopia da emancipação. Portanto, este livro se propõe a trazer reflexões e experiências do cotidiano de sala de aula como possibilidade de exercitar a esperança diária em uma educação inclusiva, emancipatória, democrática e ecológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ed144bc5a6467c26c6634b2143a59a6.jpg | |
| 978-65-251-6728-2 | Currículo e formação com professoras(es): Políticas antidocência e a docência curriculante em realce | Roberto Sidnei Macedo - Herbert Gomes da Silva (Orgs.) - Denise Guerra - Renê Silva - Cristiana Ferreira (Aut.) | 46,60 | 100 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra explicita um conjunto de concepções e ações curriculares nas quais o compromisso político tem sido trabalhar com professoras(es) e não sobre elas(es). Essas ações têm como seus princípios e inspirações teóricos a Teoria Etnoconstitutiva de Currículo elaborada no seio do Grupo de Pesquisa FORMACCE FACED-UFBA. Além de explicitar os principais conceitos debatidos no âmbito das ações curriculares-formacionais desse Grupo de Pesquisa, apresenta processos de construção de currículos e referenciais curriculares forjados nas ações de coletivos de professoras(es) e seus pertencimentos, protagonismos políticos e modos de autorização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a069d6f80da6ef246cb852b400e306b9.jpg | |
| 978-65-251-6681-0 | Direito à educação para adolescentes em situação de rua: Entre representações, exigibilidade judicial e políticas públicas | Vanessa de Lima Marques Santiago Sousa | 49,00 | 152 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Nós temos sonhos!” foi a frase sorteada por João na dinâmica de apresentação realizada no primeiro dia de Grupo Focal. Daí em diante, ao longo dos outros encontros, os meninos revelaram, um a um, os seus desejos para o futuro: “O meu sonho é, primeiro, fazer uma faculdade e ser um administrador de empresa”, completou João; “Nego vai ser, quer ser um jogador de futebol, jogar futebol...”, insistiu Daniel; “Ser engenheiro civil, tia”, disse Marcos; “Meu sonho, né, o que eu queria ser é um administrador”, completou Gabriel. O que se percebe a partir dessas falas, é que o direito à educação é essencial; é modo de alcance de autonomia, e, por conseguinte, de superação das necessidades individuais e coletivas. Sendo, portanto, direito fundamental para cada um desses meninos. Mas a realidade de negação em que estão inseridos, o que incluiu a situação de rua e a própria estrutura de prestação do direito subjetivo à educação básica, faz com que acessar um bem tão fundamental permaneça no imaginário desses adolescentes e jovens, como um sonho. Envolto neste desafio, este livro pretende não apenas apontar ausências, mas, essencialmente, fazer ecoar sonhos. Sonhos que podem até tomar a forma de uma profissão, mas que manifestam, acima de tudo, cidadania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0c6fac4ac924bbf1f36ed3131cdab4a.jpg | |
| 978-65-251-6652-0 | Teologia em diálogo com a modernidade: Notas | Ney de Souza | 54,00 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O Concílio Vaticano II (1962-1965) é a abertura de diálogo da instituição católica com a sociedade contemporânea. Evidente que esse desejo entra no processo histórico da continuidade e descontinuidade, porém sempre tendo o concílio como a estrutura fundante para a atualização da Igreja e de seu diálogo com a pluralidade e diversidade do tempo atual. É nesta dinâmica do diálogo que o presente livro se encontra. A obra busca com esta sociedade plural um colóquio com rigor científico e aberto a outros pensamentos fundamentados na pesquisa e, assim, no debate, contribuir para a ciência e para com esta sociedade envolta em grandes desafios. São nove capítulos resultantes das pesquisas dos pós-graduandos em Teologia do Programa de Estudos Pós-Graduados da PUC SP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c62023be270f09e943d83c3eee289c72.jpg | |
| 978-65-251-6623-0 | Espaço vivido e inclusão escolar: Educandos cegos em Belém-Pará | Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro | 70,50 | 220 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como os educandos cegos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino de Belém do Pará representam suas vivências na escola? Esta é a indagação central deste livro. Os resultados obtidos com a pesquisa demonstraram a importância da concepção de espaço vivido para a compreensão da realidade da escola, para se entender os avanços nas políticas de inclusão, bem como as fragilidades ainda presentes na escola para receber os alunos cegos. As representações dos educandos cegos sobre a escola (uma posição a partir do espaço vivido, mas articulada com o espaço concebido e com o espaço percebido) são reveladoras da complexidade da realidade da escola como espaço vivido. Em coerência a isso, os relatos deles não expõem posições extremas e absolutas, que poderiam se exprimir na caracterização da escola como algo essencialmente positivo ou negativo. Ao contrário disso, as representações dos educandos cegos são expositoras de uma escola contraditória, que consegue simbolizar a esperança e a inoperância, o prazer e a dor, a socialização e o isolamento, a justiça e a injustiça, a inclusão e a exclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c05d48fb72e7a94ef161b6dd5c1f9acc.jpg | |
| 978-65-251-6469-4 | Esboço de uma teoria da história: Introdução à obra de Johann Droysen (1857-1882) | Robeilton de Souza Gomes | 90,50 | 302 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/História/História | Este trabalho analisa a construção do Método Histórico na obra do historiador alemão Johann Gustav Droysen (1808-1884), fundado a partir da interpretação hermenêutica e alicerçado nas reflexões teóricas do Historicismo oitocentista. Para tanto, buscou-se contrastar as compreensões filosóficas da história com as concepções teóricas da História presentes na fundamentação metodológica droyseneana. Buscou-se ainda apontar para o uso da Hermenêutica na elaboração do Método Histórico, garantindo-lhe os meios adequados para lidar com o material histórico e construir as bases para uma discussão empírica em que as questões heurísticas, a crítica das fontes e a interpretação são partes constitutivas do processo de análise histórica. Um dos nossos objetivos centrais é a problematização do lugar da subjetividade e da objetividade na Teoria da História de Johann Droysen e das especificidades do saber histórico. Ao longo deste trabalho, procuramos ainda confrontar a obra droyseneana com as formulações dos seus contemporâneos, inserindo-a em um diálogo historiográfico que a perpassa e avança para além dela, como forma de ressaltar suas proposições seminais, seus limites e questões latentes no debate atual. Nossa fonte principal é o seu texto, Grundriss der Historik (1857-1882), tendo como problema principal a questão da fundamentação teórico-metodológica da História. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5eff326d6ce615df1820eb50fa96532f.jpg | |
| 978-65-251-6596-7 | A maçonaria e a igreja católica na imprensa Goiana (1889-1930) | Alexandre Coelho dos Santos | 56,30 | 184 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é uma fascinante viagem ao conturbado relacionamento entre a Maçonaria e a Igreja Católica, mediado pela imprensa goiana, desde o final do século XIX até o início do século XX. A obra, fruto de extensiva pesquisa, revela como os periódicos católicos, como O Lidador e Santuário da Trindade, desempenharam papéis cruciais na condenação da Maçonaria, apresentando-a como uma ameaça à estabilidade do Estado e à moralidade da sociedade. O autor nos guia através dos principais conflitos religiosos, políticos e econômicos, destacando a importância dessas instituições na formação do Estado de Goiás. A análise detalhada dos jornais da época mostra como a Igreja Católica usou a imprensa para moldar a opinião pública e defender seus ideais contra os "inimigos" maçônicos. Com uma narrativa envolvente e rigor acadêmico, esta obra não apenas ilumina o passado, mas também provoca reflexões sobre a influência da mídia na construção de narrativas sociais e políticas. Este livro é indispensável para quem deseja entender as raízes históricas dos conflitos entre religião e maçonaria no Brasil e em Goiás. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc857021b75dbe8eca2a07c384ef331f.jpg | |
| 978-65-251-6471-7 | Prevenção e controle de infecções: Teoria e prática para gestão do serviço | André Luiz Silva Alvim - Bráulio Roberto Gonçalves Marinho Couto - Estevão Urbano Silva - Maria Clara Evangelista Maia Rios Bueno - Hoberdan Oliveira Pereira - Carlos Ernesto Ferreira Starling (Orgs.) | 143,20 | 384 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.620 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | No cenário atual das Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (IRAS), a prevenção e o controle se destacam como pilares fundamentais para a segurança do paciente. O livro Prevenção e Controle de Infecção: teoria e prática para gestão do serviço – 2ª edição aborda a importância dessas práticas, destacando as principais legislações brasileiras e os desafios enfrentados pelos profissionais de saúde. Com uma abordagem prática e detalhada, a obra cobre temas essenciais como auditorias de qualidade, ferramentas para análise de dados, limpeza ambiental, higienização das mãos, precauções e isolamento, além de medidas específicas para a prevenção de infecções em diferentes contextos clínicos. Cada capítulo fornece insights valiosos para profissionais de saúde, gestores e estudantes, oferecendo soluções inovadoras e eficazes para enfrentar as IRAS. Com a leitura deste livro, você estará mais preparado para implementar estratégias de controle de infecções, garantindo um ambiente de cuidado mais seguro e eficiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb9ceca157221e940f44aae10655b7c2.jpg | |
| 978-65-251-6595-0 | Corpo, educação e intersecções étnico-raciais | Alison Pereira Batista - Luiz Arthur Nunes da Silva - Maria Elizabete Sobral Paiva de Aquino - Creusa Ribeiro da Silva Lelis (Orgs.) | 75,10 | 260 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra em tela surge como desdobramento do 3º Encontro de Professores de Educação Física do IFRN, realizado em 2023, no Campus Canguaretama. Convidamos os leitores a mergulharem nas reflexões sobre Corpo, Educação e Intersecções Étnico-Raciais tematizadas durante três dias de partilhas de experiências entre docentes que atuam no Ensino Médio Integrado. O livro é dinâmico e foi organizado a partir da programação original do evento, sendo estruturado em três seções: mesas temáticas, oficinas e relatos de experiências. Ao acessá-lo, você poderá se apropriar de discussões acadêmicas, projetos de ensino, organização e realização de eventos, e a produção de conhecimento que vem sendo materializada por professores e professoras de Educação Física atuantes no IFRN. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dadc2cc41fa7824c5717266f09f56497.jpg | |
| 978-65-251-6475-5 | Professores que ensinam matemática: Desafios e possibilidades da formação inicial e continuada | Maria Marta da Silva (Org.) | 75,38 | 220 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Por que discutir a formação continuada de professores que ensinam Matemática a partir da proposta teórico-metodológica da Atividade Orientadora de Ensino, a qual tem se materializado no Clube de Matemática e na Oficina Pedagógica de Matemática? Porque acreditamos que temos condições objetivas de multiplicar nosso olhar teórico e prático para o que outrora não foi apreendido e ainda não foi discutido, isto é: cremos na possibilidade de multiplicar a capacidade de entendimento do processo formativo desses professores, mesmo que isto signifique mudar algo que já estava posto, a fim de criar algo novo. Tal possibilidade tem se materializado na proposta formativa existente no CluMat e na OPM, a qual desempenha a função de sinalizar meios para o desenvolvimento da atividade pedagógica em aspectos do planejamento, desenvolvimento e avaliação, para que se possa ter uma organização do ensino de conteúdos matemáticos, a qual garanta, por meio da aprendizagem do conhecimento humano sistematizado, a aprendizagem dos alunos da Educação Básica, visto que o ensino e a aprendizagem constituem as formas universais do desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7be0fbc06c684386ffd2e5426395b645.jpg | |
| 978-65-251-6739-8 | Para além do “eva viu a uva”: O colher e o semear sobre o caráter político-pedagógico e o trabalho socioeducativo de assistentes sociais | Williana Angelo | 86,50 | 306 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A presente obra é plena de originalidade, desde a concepção até sua materialização em um texto consistente, rigoroso nas análises que apresenta, firmemente ancoradas em bases teóricas pertinentes e na experiência profissional de sua autora no Instituto Federal de São Paulo e no Coletivo de Assistentes Sociais ali constituído. A riqueza da trajetória percorrida para atingir seu objetivo com base em uma pesquisa de campo absolutamente criativa, dialogando com autores brasileiros e latino-americanos, trará elementos novos e de relevante importância para ressaltar as potencialidades do trabalho na política de educação. Num verdadeiro exercício ético, poético, político e estético, a autora nos brinda com um belíssimo conteúdo, tornando indispensável a leitura deste livro para assistentes sociais, pesquisadores e outros profissionais que atuam no contexto educativo. Profa. Dra. Maria Lúcia Martinelli Coordenadora do NEPI/PUC-SP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e08d9d12ffef199be076ea8231610b67.jpg | |
| 978-65-251-6571-4 | Crises e ameaças à democracia (Brasil: 2013 a 2024) | Juarez Varallo Pont | 67,70 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A coletânea de artigos elaborados por Juarez Varallo Pont aborda dois temas tão atuais quanto preocupantes. Ao discorrer sobre as crises (políticas, econômicas e sociais) que se sucederam no Brasil a partir de 2013 até o ano de 2024, o autor nos mostra o quanto o País sofreu, e continua sofrendo, com a ausência de um Estado forte e eficiente como forma de compensar as desigualdades aprofundadas pelo neoliberalismo que se instalou no mundo. Também mostra que, internamente, os arautos do neoliberalismo são meros vendedores de ilusões, pois esse novo e maravilhoso mundo nunca chega, ou melhor, chega para uma parcela cada vez menor da população. De outro lado, mas não dissociado desse capitalismo disruptivo, Pont nos mostra que o avanço da extrema-direita, impregnada de uma ideologia xenófoba, misógina e homofóbica, que tem na pregação do ódio uma das estratégias de mobilização de suas bases, é a maior ameaça que a democracia vem enfrentando no Brasil e no mundo. Valendo-se das oportunidades que os regimes democráticos concedem para sua ascensão ao poder, a extrema-direita, uma vez ali instalada, conspira para sua destruição. Essa terrível simbiose que envolve desvalorização da vida, exclusão social e ameaça à democracia é denunciada pelo autor ao longo dos 11 artigos que compõem sua obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8fdaa3534cf9c5ae75a73b9cc4fae5d.jpg | |
| 978-65-251-6576-9 | Almanaque de formação continuada do professor – Vol. 03 | José Henrique Duarte Neto - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 46,60 | 128 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O percurso social como cenário das tendências pedagógicas e as teorias reprodutivistas, evidenciam que o ser humano é constituído de elementos individuais e sociais, ou seja, a integração do conhecimento onde promovem habilidades crítico-analíticas, resolução de problemas, comunicação eficaz e trabalho em equipe. Nesse contexto, o homem é um ser social e suas relações não são neutras, mas articuladas pelas relações de poder, interesses econômicos, culturais e ideológicos. Relações que não representam apenas identidades individuais, mas reproduzem estruturas sociais mais amplas. Sendo assim, tais relações apresentam um nível complexo de interações que conectam e buscam elucidar as práticas pedagógicas voltadas para a educação socioemocional, valorizando saberes, habilidades e experiências. Diante dessa interação, vislumbra-se o processo formativo significativo aos docentes, que estruturam e estabelecem ações que corroboram com uma sociedade inclusiva e solidária – que inclui e aponta caminhos – para a harmonia entre os pares. Outrossim, a individualidade e sociabilidade de cada ser, promovem caminhos para o trabalho docente e sua significação na sociedade. Destarte, a coleção Almanaque de formação continuada do professor – Edição especial, volume 3, apresenta ao leitor compreensões sobre a prática social que caracteriza o capitalismo, em geral, como conteúdo político que precisa estar alinhado ao objeto de conhecimento escolar. Assim, por meio de cada discussão teórica, espera-se que a coleção possa ampliar e desenvolver a ideia pautada nos conceitos do trabalho, da educação e do ser humano enquanto ser social, e que pertence ao meio cultural em que vive. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d0624ca3b9e58b07d438c05fac78ad.jpg | |
| 978-65-251-6569-1 | Inovação digital na educação: Tecnologias que transformam o aprendizado | Eliane Pereira Lopes | 46,60 | 124 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "INOVAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS QUE TRANSFORMAM O APRENDIZADO" é uma obra essencial para educadores, pesquisadores, gestores e todos aqueles interessados em compreender e aplicar as novas tecnologias no ambiente educacional. Através de uma análise detalhada e estudos de caso, este livro explora como as inovações digitais estão remodelando a educação contemporânea, promovendo um aprendizado mais interativo, inclusivo e eficaz. O objetivo principal desta obra é oferecer uma compreensão abrangente sobre como as tecnologias digitais podem transformar a educação, proporcionando recursos e estratégias práticas que podem ser aplicadas em sala de aula e em outras formas de ensino. Este livro busca inspirar educadores e gestores a abraçar a inovação, visando um futuro educacional mais conectado e inclusivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c186cc7f5d5583681768a50878efcf22.jpg | |
| 978-65-251-6615-5 | Amor para uma vida plena: Uma proposta de vida no amor a partir do pensamento de Emmanuel Mounier | Helio Fronczak | 46,60 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | “Amor para uma Vida Plena” reflete sobre o amor como um conceito filosófico que envolve toda a vida, organizando pensamentos, ações e relações humanas. Inspirado por Mounier, o amor é visto como uma certeza firme e uma nova forma de ser. O modelo trinitário de amor divino serve como arquétipo para os relacionamentos humanos, promovendo uma vida plena e comunitária em todos os níveis: pessoal, social e institucional. O amor agápico é a base dessa antropologia, transformando a sociedade e podendo realizar a utopia de um novo humanismo, pois ele é uma ideia-força que pode humanizar e curar a sociedade. O amor cristão tem relevância em todas as áreas da vida humana, incluindo cultura, economia, política e comunicação. Viver esse modo de vida é a plena realização do ser-pessoa-como-amor. O texto conclui que assumir o "amor como forma de ser" nos transforma em verdadeiras pessoas, promovendo a formação de homens e mulheres que valorizam a dimensão comunitária em todas as relações. Essa visão integral do amor influencia positivamente a vida pessoal e social, promovendo o diálogo e a acolhida entre diferentes culturas. Aceitar o amor como princípio orientador é um convite a transcender o individualismo e a viver uma vida de doação e comunhão. Esta perspectiva oferece um caminho promissor para a transformação pessoal e social, alinhando-se com a visão de um novo humanismo baseado no amor. Em suma, este livro é um guia inspirador que convida os leitores a explorar e aplicar os princípios do amor em suas próprias vidas, promovendo uma transformação profunda e duradoura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32aeccfe48b0831fcf4b05fccd8607ec.jpg | |
| 978-65-251-6626-1 | As pitangas | Adriana Oliveira Brito - Ana Nery Oliveira Brito | 46,54 | 34 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Este livro pautado em memória, aborda, inclusive, a nossa trajetória de vida, marcada de perspectivas e sonhos. Esses desejos foram inspirados a cada caminho trilhado, fazendo-nos acreditar no poder da resistência, de refazer o viver diante das dificuldades. Escrever, é sobretudo, observar a sua volta, é poder expressar sentimentos guardados e trazer à tona memórias, de povo que resiste, que dribla as agruras, além de ser autor da própria história, que conduz novos rumos a seguir. Possibilita questionar circunstâncias sociais, e seguem semeando ideias e deixando rastos de um contexto social. A inspiração em escrever sobre a nossa trajetória de vida, na infância, surge por perceber a vacância sobre essa gente nos escritos, por ser pertencente de um espaço, que por muito tempo fora inserido por um viés pejorativo, o sertão, reconhecendo que este contexto nordestino, se configura enquanto espaço de particularidades e especificidades, recheado de saberes saborosos, que requer o olhar daqueles que nele habita. A memória possibilita conhecer o modo de vida, sobretudo das crianças, a forma como elas lidavam com a educação, os brinquedos, as brincadeiras, a lida pela sobrevivência, aproveitando os recursos existentes no entorno, os preceitos semeados, sustentando a identidade, reconhecendo a importância dos antepassados. Ana Nery Brito | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72f5cf9b0f6755e0e45180701f3adfc5.jpg | |
| 978-65-251-6465-6 | Hermenêutica da paisagem: Existência, Interpretação, narração | Vereno Brugiatelli | 49,00 | 154 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que se entende por paisagem? Que importância pode assumir a paisagem para a reflexão filosófica? Em relação a quais problemáticas pode ser importante refletir sobre a paisagem? Quais novas questões gnosiológicas, existenciais, éticas e políticas pode gerar a reflexão sobre a paisagem? Através de quais modalidades teórico-práticas o homem modifica, transforma, plasma a paisagem? Como e em que sentido a paisagem influencia sobre a condição existencial do homem? Este livro propõe uma abordagem filosófica relativa à paisagem e uma análise da condição humana. Homem e paisagem não podem ser separados nem tampouco contrapostos. Para compreender a condição existencial do homem, o seu ethos, o seu ser no mundo, se faz necessário também compreender a “sua” paisagem. Não existe homem sem paisagem. Alinhado à tal perspectiva, o percurso hermenêutico deste trabalho procura fazer emergir os aspectos ontológicos, existenciais, históricos e éticos decorrentes das diferentes interações teóricas e práticas que o homem estabelece com a paisagem. O propósito que o anima é aquele de mostrar que o viver, o interpretar e o narrar a paisagem são fundamentais para a vida boa e o bem-estar físico, psíquico e social do homem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dbdd450c7512d8014cb27eb4a7da2e9.jpg | |
| 978-65-251-6584-4 | Reverberações crônicas | Margarida Maria de Araujo | 53,80 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Escrever é um ato de coragem, é difícil, mas é imperioso. Eu sempre gostei de escrever, muitas vezes só desabafos e depois rasgava tudo e jogava fora. Depois fui entendendo que na vida temos que guardar registros, do que nos faz bem e do que nos faz mal. As boas lembranças nos fazem reviver momentos felizes e as lembranças ruins nos servem de lições de vida. Gosto de escrever crônicas, abordando temas diversos, colocando em cada uma um pouco da minha essência, sugerindo reflexões. As reflexões muitas vezes nos mostram desafios que por sua vez sugerem oportunidades; então está pronto o cenário para o agir e ser feita a diferença. O cotidiano oferece temas para excelentes reflexões. Que a leitura deste volume leve o leitor a descobrir percepções antes ocultas. É preciso um olhar atento aos detalhes, coerente com a realidade na busca do que possa agregar valor à vida. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9dc4648b77aec198703373e8c3052a0.jpg | |
| 978-65-251-6593-6 | Filosofia da cidade | Elsio José Corá - Luiz Paulo Matias (Orgs.) | 46,60 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A cidade, escopo deste livro, é compreendida como um microcosmo da civilização, onde diferentes culturas, ideias e valores se encontram e se transformam, oferecendo elementos aglutinadores para o desenvolvimento de uma "Filosofia da Cidade". Esta reflexão é direcionada a explorar as teias de relações entre o espaço público e a vida humana, ao mesmo tempo em que busca compreender os múltiplos desafios relacionados ao habitar, mobilidade, sustentabilidade, ecologia, justiça social, entre outros. Sob o fenômeno do espaço público, textos de pensadores contemporâneos discutem como o habitar pode influenciar a interação social e o bem-estar dos cidadãos. Eles exploram também como a organização e a configuração dos espaços urbanos podem facilitar ou dificultar o encontro e a convivência entre diferentes grupos sociais, promovendo ou restringindo o acesso a recursos e oportunidades no espaço habitado e praticado. Deste modo, convidamos você, nesta coletânea de textos em que os autores e autoras se debruçaram para refletir e repensar essas relações no espaço público, a explorar a "Filosofia da Cidade" como agentes em transformação. Pois, como destaca Hannah Arendt: "Fluindo na direção da morte, a vida do homem arrastaria consigo, inevitavelmente, todas as coisas humanas para a ruína e a destruição, se não fosse a faculdade humana de interrompê-las e iniciar algo novo, faculdade inerente à ação como perene advertência de que os homens, embora devam morrer, não nascem para morrer, mas para começar". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6e79fe46608b5054f5d157390e0a32b.jpg | |
| 978-65-251-5677-4 | Memórias da licenciatura: Narrativas e análises das políticas curriculares em Ciências Biológicas na Universidade Estadual de Goiás | Jacqueline de Oliveira Veiga Iglesias | 62,70 | 210 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em minha trajetória como professora e pesquisadora, muitos questionamentos surgiram diante das questões da formação de professores. Desta forma, escolhi o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Goiás para investigar as dinâmicas das políticas curriculares. A escolha não foi feita ao acaso, mas sim, por ser egressa de um dos cursos que estavam em processo de encerramento de suas atividades acadêmicas. Para isso, apoiei-me na perspectiva teórica do campo dos estudos curriculares, tendo como referência o pensamento de Ivor Goodson, no que se refere ao conceito de refração e Walter Benjamin nas histórias de vidas. Dentre as questões de investigação que constituem o livro são: Considerando um período marcado por políticas federais neoliberais, que disputas marcam a criação e a consolidação dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas em uma Universidade pública, estadual e multicampi, como a UEG? Quais as características do projeto inicial dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas na UEG na fase de sua criação e que rumos foram tomados no decorrer do caminho de sua expansão durante o período de 19 anos de seu oferecimento? Foram analisadas narrativas sistêmicas e narrativas de história de vida, considerando diferentes períodos da instituição. Foi possível evidenciar desvios provocados nas políticas curriculares tomando eixos temáticos: “Matriz Curricular”, “Infraestrutura”, “Relação licenciatura – bacharelado” e “Interdisciplinaridade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9ef7f6ea925163848a45e42a9f537a2.jpg | |
| 978-65-251-6620-9 | As povoações do diretório dos índios e as dinâmicas espaciais na capitania do Maranhão (1757-1774) | Felipe William dos Santos Silva | 74,20 | 236 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Este livro busca investigar qual o lugar da capitania do Maranhão nas Reformas Pombalinas, processo que transformou a antiga malha das missões jesuítas em Vilas e em Lugares de Índios na América portuguesa. Muito pouco trabalhada pela historiografia, a experiência “maranhense” do Diretório dos Índios mostra-se um vetor interessante para discutir dinâmicas espaciais que envolvem o Estado do Grão-Pará e Maranhão e o Estado do Brasil. Assim, apoiado em documentação diversa e em trabalhos tanto clássicos quanto recentes, o livro busca examinar a função das “povoações de Índios” do Diretório, elegendo indígenas e agentes da Coroa portuguesa para compor uma trama intrincada de e complexa de interesses, por meio de acordos e contendas, a partir de suas dinâmicas espaciais entre as capitanias do Pará, do Maranhão e do Piauí, no século XVIII. Convida-se, então, à leitura de uma obra que não apenas é um recorte da história do Brasil, mas igualmente uma contribuição para os estudos referentes às Vilas e os Lugares de Índios na América portuguesa, entre 1750 e 1770, demonstrando tanto os seus processos pré-fundacionais como o seu desenvolvimento, além de lançar novos horizontes para se pensar a história do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c694e20200bd6141f3fceff7a2939f5.jpg | |
| 978-65-251-6539-4 | Análise do ciclo de vida do combustível nuclear brasileiro: Um balanço do período 2023-2024 associado à recarga de Angra 2 | Paulo Jorge Moraes Figueiredo | 82,20 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Neste livro é analisado o ciclo de vida do combustível nuclear utilizado no Brasil, referente à produção de uma recarga de Angra 2, ao longo do período de operação da usina até a próxima recarga do reator. A análise desse ciclo é fundamental para que se possa compreender os aspectos energéticos, ambientais e tecnológicos de toda a teia de processos associados ao desenvolvimento do Programa Nuclear Brasileiro, que inclui não só a geração de energia elétrica, mas também a produção de combustíveis nucleares para futuras embarcações (submarinos nucleares), além da produção de isótopos para os setores industrial e de saúde, dentre outras aplicações. O ciclo de vida do combustível nuclear tem início na extração e no beneficiamento do minério, passando pela produção do concentrado de urânio, pela conversão do concentrado de urânio em hexafluoreto de urânio (UF6), pelo enriquecimento do UF6 e sua reconversão em dióxido de urânio (UO2), e pela fabricação das pastilhas e do combustível nuclear. Após a etapa de produção, é realizada a troca de parte do combustível irradiado pelo combustível novo, no reator da usina. Concluída a recarga, é dada a partida na usina, onde a energia liberada pelas reações nucleares é convertida em energia térmica que, por sua vez, é convertida em trabalho de eixo nas turbinas e em energia elétrica no gerador elétrico. O ciclo é concluído com a etapa de gestão de resíduos e rejeitos nucleares, decorrentes da operação da usina. Após ter sido utilizado, o combustível nuclear, extraído, é encaminhado para a “piscina de combustíveis irradiados” e, posteriormente, para o armazenamento seco, localizado na própria usina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5eb4eeac3dd1686b2db27b93de288ab2.jpg | |
| 978-65-251-6717-6 | Desafios para a preservação e recuperação de rios urbanos: Uma abordagem sobre o riacho Bujuizinho em Nova Mutum | Fabiana dos Santos Rocha | 70,35 | 126 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Atualmente, os corpos hídricos urbanos enfrentam um desafio crítico: manter suas águas livres de contaminantes industriais, domésticos e agrícolas. O crescimento urbano e a intensificação da agricultura comprometem a qualidade dos córregos, afetando diretamente as comunidades aquáticas e, consequentemente, a saúde humana. Este livro explora a importância das geotecnologias na gestão ambiental, oferecendo ferramentas precisas para monitorar e mapear o uso do solo e a qualidade das águas. Através de estudos e análises detalhadas, a obra destaca a necessidade urgente de conservar nossos recursos hídricos urbanos para garantir um futuro sustentável e equilibrado para todas as formas de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b5582a80df6e6f0c73e51aa43ba1eec.jpg | |
| 978-65-251-6619-3 | Espelhamento narrativo e circulação de afetos na cozinha: Um modo de cosmo-sentirpensar e fazer educação com professoras negras brasileiras e mulheres cabo-verdianas | Maicelma Maia Souza | 81,30 | 236 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | “ [...] Para início de conversa, lembramos que estamos na cozinha, ao redor de uma mesa farta, com dois tipos de cuscuz, têm raízes bem temperadas e acompanhadas com carne do sol, queijo coalho e calabresa. Estamos sentadas diante de uma variedade de biscoitos artesanais e garrafas de café. É importante considerar este cenário antes da leitura seguinte, pois as narrativas foram estimuladas e alimentadas pela culinária, portanto, esse trabalho foi produzido com aquele cheiro de café passado na hora, além de todo aroma que sai da cozinha e se espalha pela casa, quando as mulheres resolvem se reunir para cozinhar e conversar. Esta leitura já começa a afetar por aqui”. O trecho em destaque é uma síntese presente nas páginas deste livro, onde a autora faz questão de descrever como o Espelhamento Narrativo se configurou como um instrumento analítico para captar a Circulação dos Afetos, localizados em narrativas de Professoras Negras, utilizando a cozinha e a culinária como estratégia metodológica de Pesquisa em Educação. Nesta encruzilhada, as Mulheres Cabo-verdianas também compõem esta produção, por ocasião do Programa de Intercâmbio Mudjeris di li i di lá, por isso, esta é uma obra que, sensivelmente, inaugura uma forma de cosmo-sentir-pensar e fazer educação a partir de narrativas que, com a força da palavra, espalham magias por onde vivem. Te convidamos a puxar a cadeira e pegar um café ou um chá para degustar dessa leitura e de cada receita aqui presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e9b6d58354fe452275593881931c4d3.jpg | |
| 978-65-251-6567-7 | Memórias da tormenta história oral dos marinheiros e fuzileiros navais que disseram não ao golpe de 1964 | Robert Wagner Porto da Silva Castro - Anderson da Silva Almeida (Orgs.) | 99,76 | 360 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/História/História | O contexto em que ocorreu o golpe civil-militar de 1964, que em 2024 completa 60 anos, e governos ditatoriais que sucederam àquela ruptura democrática, vêm sendo objeto de estudos que têm se dedicado a analisar, a partir de diferentes perspectivas, o quadro que compôs esse passado brasileiro que, ainda muito presente, é campo de disputas entre “vencedores” e “vencidos”. Dessa maneira, evidencia-se as presenças de sujeitos históricos, cujas memórias seguem em franco embate. Nesse sentido, é no intuito de contribuir para trazer à tona essas memórias “submersas” que a presente obra, resultado do esforço conjunto de pesquisadores e personagens desse capítulo de nossa história, traz ao público um conjunto de nove transcrições de entrevistas de história oral realizadas com antigos integrantes e/ou apoiadores da Associação dos Marinheiros e Fuzileiros Navais do Brasil. As vozes que aqui aparecem são de Praças nas graduações iniciais da carreira militar-naval e integrantes da base da hierarquia da instituição naval brasileira que, no curso do processo histórico, mobilizaram-se na luta coletiva por avanços em direitos e garantias sociais e, assim, enfrentaram dias de tormenta cujas memórias emergem nas páginas desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e217701ae361d986d4d07a1124b38760.jpg | |
| 978-65-251-6512-7 | Reflexões sobre o empoderamento da mulher no contexto escolar amazônico | Silvana Barreto Oriente | 46,60 | 126 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de sua experiência dolorosa na educação básica, marcada por diversas cenas de discriminação e preconceito vividas nas escolas públicas por onde passou, a autora, uma mulher preta, de infância pobre, questiona se as atuais políticas públicas educacionais brasileiras têm estimulado práticas pedagógicas voltadas ao empoderamento da mulher. Ao longo da obra é feito um mapeamento das políticas educacionais vigentes, a fim de entender se as práticas docentes estão alinhadas ao reconhecimento e valorização das potencialidades das mulheres. Alguns conceitos importantes são discutidos, como empoderamento feminino, relações de subalternidade, patriarcado, processos de resistência, interseccionalidade, condição contemporânea da mulher, conceitos de gênero e produção de identidade. Certamente as reflexões aqui propostas levarão as/os leitoras/leitores a novos olhares sobre suas vivências, dentro e fora da escola, tensionando os motivos pelos quais ainda é nítida a dificuldade de dialogar sobre gênero, racismo, preconceito e inúmeros outros tipos de discriminação e violência que ocorrem no contexto escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5cbf7c6b389a848ccc7c659b5410bb9.jpg | |
| 978-65-251-6580-6 | Aspectos multifatoriais no estudo do transtorno de ansiedade social | Carolina Pereira Dittz - Gisele Paiva do Nascimento - Iracema Abranches - José Olavo Smanio Brando - Daniel Alexandre Gouvêa Gomes - Lelio Moura Lourenço (Orgs.) | 64,70 | 218 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Há mais de 10 anos, o Núcleo de Estudos em Violência e Ansiedade Social (NEVAS) vem realizando, dentre outras atividades, vários tipos de pesquisas sobre Transtorno de Ansiedade Social na sociedade brasileira, buscando identificar sua prevalência em públicos específicos e compreender suas manifestações, além de realizar intervenções psicológicas qualificadas em projetos de extensão pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Este presente livro é uma compilação dos últimos trabalhos do NEVAS nesta área. Ele se constitui por onze capítulos que, de maneira robusta e sucinta, apresenta aspectos teóricos e práticos sobre o Transtorno de Ansiedade Social. O objetivo deste trabalho é qualificar as pesquisas e os debates críticos sobre ansiedade social a discentes de graduação e de pós-graduação. Assim, esperamos que ele possa auxiliar não apenas no aperfeiçoamento da compreensão sobre ansiedade social a pesquisadores, docentes e professores, mas também servir de informação a quem for de interesse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3afdfadef4dfa96d308313118dabe2d7.jpg | |
| 978-65-251-6461-8 | Representações sociais do trabalho para os aprendizes: Um mergulho do adolescente na vida adulta | Fábio Junior Manzioli - Patrícia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro | 116,25 | 242 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em "Representações Sociais do Trabalho para os Aprendizes: Um Mergulho do Adolescente na Vida Adulta" Fábio Junior Manzioli e Patrícia Ortiz conduzem uma investigação profunda sobre as Representações Sociais do trabalho atribuídas por adolescentes no contexto do Programa Aprendizagem. Utilizando uma abordagem híbrida qualitativa e quantitativa, o estudo explora como jovens de famílias de baixa renda veem o trabalho como uma fonte de responsabilidade, maturidade e experiência. A pesquisa é alicerçada na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici. Nela, Manzioli e Monteiro revelam a complexidade das representações sociais do trabalho, abordando as dualidades existentes entre trabalho e escolarização na adolescência. Este estudo não só ilumina a realidade de adolescentes e jovens trabalhadores, mas também oferece uma base crítica para políticas públicas e práticas educacionais, promovendo uma compreensão profunda sobre o desenvolvimento humano e a formação de identidade dos jovens trabalhadores brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d09e4afe2c669a39d48c57372e84a7c.jpg | |
| 978-65-251-6644-5 | Múltiplas faces da pesquisa em educação na Amazônia: Um convênio de saberes | Brenna Paula Boaventura Correa Cavalcanti - Claudiney Lofiego Cacau - Francisco Rogério de Carvalho - Márcio de Oliveira - Nádia Maciel Falcão (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Múltiplas faces da pesquisa em educação na Amazônia: um convênio de saberes” reúne inúmeros/as pesquisadores/as para debater acerca das especificidades da educação Amazônica, perpassando por temas atuais, relevantes e urgentes, a exemplo da formação e práxis do/a professor/a da Educação Básica e do Ensino Superior; a tríade Educação, estado e sociedade; e a Inclusão através da Educação Especial. A partir disso, convidamos a todos/as à leitura deste material em uma perspectiva de conhecer tais temas, a fim de mergulhar em assuntos que aproximam a área de Pesquisa em Educação com as particularidades da região Amazônica, sobretudo o estado do Amazonas. Sintam-se desafiados/as a experimentar a produção de conhecimento registrada nesta coletânea. Boa leitura a todos/as. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a49e4fe1c8cbb30be6022efef00030c6.jpg | |
| 978-65-251-6732-9 | Ensinar e aprender a língua escrita: Reflexões didáticas à luz do enfoque histórico-crítico | Bruna Carvalho | 91,25 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de Bruna Carvalho, “Ensinar e Aprender a Língua Escrita: reflexões didáticas à luz do enfoque histórico-crítico”, tem importante contribuição aos estudos da pedagogia histórico-crítica, em especial no campo da didática. A autora apresenta dados da alfabetização no Brasil e com isso demonstra as imensas limitações da educação escolar hegemônica para qualificar o trabalho didático que garanta a apropriação da leitura e da escrita. Ela também faz um levantamento sobre o que já foi acumulado sob enfoque histórico-crítico e vai além, apresentando proposições, “caminhos a percorrer” e possibilidades didáticas para o processo de alfabetização. Ciente de estar inserida numa formulação teórico-prática que se reivindica coletiva, Bruna busca contribuir com um aspecto central para a pedagogia histórico-crítica, qual seja, a didática e seus encaminhamentos metodológicos. Um livro essencial para a pesquisa em educação e para professoras e professores que se comprometem com o ensino de qualidade para a classe trabalhadora. Ana Carolina Galvão Professora da área de Didática Universidade Federal do Espírito Santo Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54a60e3b6c1a96dfc6c054db7c19dc19.jpg | |
| 978-65-251-6442-7 | A segunda fronteira: Conflitos socioambientais em (com)unidades de conservação | Juliano Locatelli Santos | 102,05 | 318 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Juliano Locatelli Santos, neste livro “A segunda fronteira, conflitos socioambientais em (com)unidades de conservação” fala de comunidades ou (com)unidades de conservação e de existências reexistidas e sobretudo resistidas, ou r-existências. É uma história de conflitos, mas também uma história de conquistas e alternativas. É preciso ler este livro, de rigor técnico e estilo literário, que se lê com prazer apesar das maldades que revela, mas, sobretudo, é preciso aprender com as comunidades de conservação e, com elas, resistir. - Prefácio de Carlos Marés | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02ec7b4b72d2f97c7a3571e37ce15d2f.jpg | |
| 978-65-251-6349-9 | Lagartas vermelhas viram borboletas azuis?:Desvendando o Mistério com Ética e Compaixão | Elna Mugrabi (Org.) | 100,65 | 112 | 2024 | 1 | 21x28 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com “Lagartas Vermelhas viram Borboletas Azuis?”, embarque em uma instigante viagem pela biologia da Borboleta Azul, que alia a ciência à compaixão e ao respeito pelos seres vivos. Este livro é um trabalho pioneiro realizado por 21 cientistas do LabZero, incluindo crianças, adolescentes e adultos. É um convite à reflexão sobre nossa relação com a natureza e nosso papel como seus guardiões. Descubra informações inéditas sobre o ciclo de vida da Borboleta Morpho catenarius e desmitifique crenças populares sobre sua lagarta. Com uma abordagem pedagógica inclusiva, este livro envolve tanto adultos experientes quanto crianças e jovens curiosos, mostrando como a Ciência Cidadã pode enriquecer nosso conhecimento sobre a natureza. Mais do que apenas transmitir conhecimento, esta obra promove a pesquisa ética e responsável. Ao adotar o Método LabZero, os autores garantem o respeito pela vida em todas as suas formas, desafiando padrões e inspirando uma nova geração de cientistas preocupados com o bem-estar de todas as formas de vida. Uma leitura indispensável para leitores comprometidos com o futuro sustentável do nosso planeta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d6d148c0aed7f00bf856baa9136a5b5.jpg | |
| 978-65-251-6730-5 | Temas de direito econômico, concorrencial e regulatório | Luiz Felipe Monteiro Seixas - Pablo Leurquin (Orgs.) | 80,70 | 258 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra “Temas de Direito Econômico, Concorrencial e Regulatório” resulta de um diálogo entre várias universidades, refletindo a trajetória acadêmica dos organizadores Luiz Felipe Monteiro Seixas e Pablo Leurquin. Formados pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, realizaram Pós-Graduação e lecionaram em diversas instituições antes de se fixarem na Universidade Federal de Pernambuco e na Universidade Federal da Paraíba, respectivamente. A obra centraliza-se nas complexas relações entre Estado, Mercado e Políticas Públicas, reunindo artigos interdisciplinares, estudos setoriais, experiências internacionais e análises de decisões judiciais e administrativas. Escritos por graduandos, mestres e doutores, os textos buscam estimular novas pesquisas e reflexões, convidando os leitores a contribuírem com suas perspectivas sobre os temas abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a728e3e24fff10326bc65081d7e766a.jpg | |
| 978-65-251-6599-8 | Contabilidade introdutória de holding: Abordagem contábil e tributária | Márcia Ferreira Neves Tavares | 105,90 | 148 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aqui apresentado é inédito no Brasil por discutir especificamente a contabilidade da Holding Familiar e Patrimonial. Apesar da existência de diversas obras jurídicas sobre o tema, não há na literatura nacional uma obra dedicada exclusivamente para a contabilidade de Holding. Desta feita, no Capítulo 1 é apresentado a simbiose existente entre a contabilidade e a Holding, apresentando as principais movimentações contábeis relacionadas à Holding Familiar. Já no Capítulo 2 é abordado a Holding Patrimonial, analisando os aspectos tributários e as devidas classificações contábeis, bem como o entendimento da Receita Federal do Brasil (RFB) e do Conselho Administrativo de Recursos Fiscais (CARF). O Capítulo 3, por sua vez, discute a sucessão, realizada por meio de doação das participações societárias, evidenciando os principais aspectos do contrato de doação, discutindo o ITCMD e abordando, pela perspectiva contábil, os conceitos de valor patrimonial e valor patrimonial atualizado. O Capítulo 4, por fim, apresenta os efeitos das mutações patrimoniais, derivados da constituição da Holding, na declaração de imposto de renda da pessoa física (DIRPF) dos doadores e dos donatários. O livro apresenta vários exemplos práticos para subsidiar os planejadores com os fundamentos da contabilidade direcionados à Holding Familiar e Patrimonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2339d6f8dd2de390a9b3a66990862f01.jpg | |
| 978-65-251-6759-6 | Nômades | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 49,90 | 136 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este é um livro feito de poéticas moventes, que reúne autores e autoras Insopitáveis, cientistas e pesquisadores(as) que se reinventam a cada nova escritura publicada, a exemplo de Nômades, o décimo segundo livro deste coletivo: Adriana Inês de Paula convida o leitor a escolher sua poltrona e, de estação em estação, conta memórias e histórias que a identificam como nômade; André Feitosa de Sousa empreende um exercício de movência com a palavra – para libertar, e não reter acontecimentos; Antonio Layton investiga a obra do artista Yasumasa Morimura, conhecido por suas releituras de obras europeias; Áurea Holanda conta a história de uma mãe que se reconecta à filha através da música, sendo o piano da mãe o grande fio condutor do amor; Francisco Silva Cavalcante Junior constrói um personagem que descobriu um lugar para pertencer na família do outro; naquele que, depois da dor, fez do amor uma casa e, com asas, passou a viver no mundo do entre o real e o imaginário; Helton Thyers Melo Oliveira apresenta o processo experiencial nômade da relação formativa entre indivíduo e comunidade, refletindo sobre a problemática contemporânea acerca do comum como uma subcultura; Marcos Vinícius Ribeiro de Araújo vagueia com a personagem Anali pelos caminhos da violência sexual; Paola Tôrres convida o leitor a vivenciar as nuances da vida nômade, marcada pela poesia do cotidiano e o poder transformador da arte e da medicina; Tatiana Zylberberg mergulha na impermanência dos tetos e opta pelos esquecimentos voluntários e pela costura de direções por meio de perguntas; e Terezinha Teixeira Joca conduz o leitor pela jornada dos vagamundos que vivem a mudar de lugar à procura de quem os receba e os deixe ficar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54178a41927b3a46f2af8770122ac873.jpg | |
| 978-65-251-6449-6 | Visão integral da saúde – Vol. 01 | Andrea Franco Amoras Magalhães - Ana Carolina Tardin Martins - Luzitano Brandão Ferreira (Orgs.) | 46,54 | 98 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Bem-vindo a uma obra que transcende a prática médica tradicional, mergulhando na complexidade e na beleza do cuidado integral ao paciente. "Visão Integral da Saúde" é um livro cuidadosamente elaborado para enriquecer a formação de estudantes de medicina e profissionais da saúde, promovendo uma abordagem holística e centrada no paciente. Este livro reúne uma coleção diversificada de casos clínicos, cada um meticulosamente selecionado para ilustrar a importância de considerar o paciente e estimular o debate e a reflexão durante as sessões tutoriais, promovendo um aprendizado ativo e colaborativo. Os casos incluem contribuições de diferentes docentes da área da saúde, demonstrando a importância da colaboração entre profissionais para um cuidado integral e eficaz. Este livro é um convite para explorar a medicina de maneira profunda e significativa. Prepare-se para uma jornada de aprendizado transformadora, onde cada caso clínico é uma oportunidade de crescimento e desenvolvimento. A visão integral da saúde começa aqui. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fad70178fcef8fddce87b7848e4dafb9.jpg | |
| 978-65-251-6492-2 | Estimulação elétrica e estimulação magnética do sistema nervoso central na infância e na adolescência | Luanda André Collange - Mauro Muszkat - Vânia Lima (Orgs.) | 112,80 | 310 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Os estímulos elétrico e magnético no Sistema Nervoso Central são recursos terapêuticos promissores de neuromodulação não invasiva que estão mudando o paradigma da reabilitação de crianças e de adolescentes. Os avanços científicos contribuíram para elucidar e proporcionar um referencial teórico expressivo para o seu uso clínico, sobretudo pela segurança e o direcionamento para se obter resultados satisfatórios com a sua aplicação em condições de saúde na infância e adolescência. Esses períodos do desenvolvimento revelam que os efeitos adaptativos relacionados à neuroplasticidade são mais expressivos e com maior potencial de impacto na modulação de sintomas motores, cognitivos, comportamentais e de comunicação. O planejamento singularizado da abordagem envolve a seleção racional das áreas alvo da estimulação, a técnica mais apropriada para cada disfunção neurofuncional e os parâmetros de aplicação e segurança para cada faixa etária. Ao considerar a realidade em nosso meio e a ampla quantidade de variáveis a serem compreendidas para a aplicação adequada e ética destas técnicas, somadas à escassez de literatura científica na língua portuguesa sobre o tema, nós idealizamos a construção deste livro. O intuito é contribuir para uma melhor compreensão do potencial clínico das estimulações elétrica e magnética no sistema nervoso central durante os períodos da infância e da adolescência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1b5d8e43c6aaaabfb2f918afe511a78.jpg | |
| 978-65-251-6503-5 | Uberlândia: O sonho de um mercado de arte | Paula Martins Borela | 78,00 | 156 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As obras de arte que circulam na sociedade carregam valores simbólicos que o mercado transforma em valores econômicos. As variáveis do mercado de trabalho são consequência dos fatores específicos que cada lugar impõe segundo sua historicidade e contexto. O desenvolvimento do mercado de arte em Uberlândia e a formação dos artistas pela universidade vêm sendo desafiados diante de paradigmas criados pelos próprios agentes do sistema das artes. A presente obra se propõe a investigar como se deu esse processo dos anos 1950 até a contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5aeb18d9bd19d6d7077ad51bc1801249.jpg | |
| 978-65-251-6610-0 | A legislação de trânsito como eixo integrador da educação para o trânsito | Francisco Júnior Miranda França - Fabiano Reis Silva | 129,90 | 48 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta edição da obra A Legislação de Trânsito como eixo integrador da Educação para o trânsito, publicada pela Editora CRV, temos a satisfação de oferecer aos nossos leitores uma obra revisada e atualizada, com diversos comentários que contemplam conhecimentos acadêmicos e a expertise sobre o tema Trânsito, adquirido durante quase duas décadas de exercício profissional trilhado, para ambos, ministrando conteúdos relativos à legislação de trânsito nos cursos especializados, ofertados pela empresa Mab Trânsito e nas áreas de Educação e de Fiscalização de Trânsito. No texto está contemplado conteúdos da Lei nº 14.071/20 (em vigor a partir de 12 de abril de 2021) e da Lei nº 14.599/23 (em vigor a partir de 20 de junho de 2023), que promoveram mudanças significativas no Código de Trânsito Brasileiro. Cada tema tratado reúne explicações pormenorizadas que se somam aos diversos textos legais do Código de Trânsito Brasileiro, num trabalho amplo que buscou, sobretudo, apontar as incoerências e imprecisões dispostas na legislação de trânsito brasileira. Para leigos no assunto, as explanações especificadas no livro reduzem substancialmente a dificuldade de compreender a aplicação e o entendimento dos temas abordados da legislação de trânsito. Por outro lado, para o conhecedor da legislação de trânsito, a obra trará possibilidades para a sistematização dos conhecimentos abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6b615333a61c4e7ea05ffc218280512.jpg | |
| 978-65-251-6602-5 | Pensar, sentir, dizer, praticar em educação especial: O que ousamos sonhar hoje? | Aldeci Fernandes da Cunha - Iure Coutre Gurgel (Orgs.) | 69,67 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar, sentir, dizer, praticar em Educação Especial: o que ousamos sonhar hoje? – traduz inspirações, sonhos, desejos, a luta e resistência de pesquisadores e especialistas na área da Educação Especial, na e para a construção de caminhos para uma Educação de todos e para todos. Ensinar na perspectiva educacional inclusiva vai além da inserção de matrículas do público-alvo da Educação Especial em escolas e salas de aula de ensino comum, exigindo um saber teórico, epistemológico e metodológico que oportunize pensar práticas e o cotidiano escolar, possibilitando não apenas o acesso, mas também a permanência e a garantia do direito de aprender com todos e todas. O propósito central deste livro é propor reflexões sobre o atendimento educacional aos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista e altas habilidades/superdotação, por meio das discussões tecidas nos doze capítulos que compõem esta obra. O objetivo central do livro é, portanto, inspirar e mobilizar educadores, gestores e todos os envolvidos na Educação Especial a pensar, sentir, dizer e praticar a inclusão de forma corajosa e inovadora, sempre sonhando com uma educação que realmente seja para todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03447d195b25e1a5f1716363a9f6164b.jpg | |
| 978-65-251-6495-3 | Comida, cultura e sociedade - Vol. 15 | Fabiana Bom Kraemer - Francisco Romão Ferreira - Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho - Shirley Donizete Prado (Orgs.) | 97,80 | 352 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Os alimentos como objeto de estudo para explorar e compreender o mundo vem percorrendo, ao longo dos anos, o interesse dos pesquisadores que dialogam a partir das disciplinas das Ciências Humanas e Sociais, trazendo importantes contribuições para o campo da Alimentação e Nutrição. Os chamados “estudos alimentares” ou “estudos de alimentos” atravessam diferentes áreas de conhecimento de forma simultânea e isso é interessante no sentido de multiplicar questões substanciais sobre os fenômenos que afligem as sociedades, como por exemplo, as preocupações éticas, estéticas e morais sobre questões relacionadas à produção e consumo de alimentos. Nesta coletânea, propomos continuar a compartilhar o resultado das discussões que estão sendo realizadas no âmbito dos estudos sobre os alimentos na cultura, contribuindo na divulgação da produção do conhecimento e fortalecimento das pesquisas que conectem os mundos social e biológico (material) com o mundo subjetivo e virtual em que vivemos, sempre através da comida. As fronteiras entre a produção da comida no cotidiano e suas implicações no mundo simbólico, assim como a necessidade de pensar os códigos da cultura para estudar o fenômeno da alimentação são os eixos norteadores das diferentes abordagens de pesquisa reunidas na coletânea sobre a relação entre a comida, a cultura e a sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96d97bbaa87347f2c06a588894b90e23.jpg | |
| 978-65-251-6467-0 | Ensaios de história cultural da América Haiti, Peru e Colômbia | Jaime de Almeida | 48,50 | 152 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | No alto da Cordilheira Oriental, olhando à esquerda as terras quentes do vale do Magdalena e à direita os Llanos Orientales que descem até a selva amazônica, Bogotá logo iria se tornar a capital do Olimpo Radical, após o fuzilamento ou deportação aos trabalhos forçados na ferrovia do Panamá, dos últimos liberais radicais das Sociedades Democráticas vencidos no enfrentamento decisivo da Revolução de 1854. No emaranhado de parágrafos que viemos tecendo até agora, as imagens da árvore da liberdade e da forca se entrelaçam a cada passo num abraço agônico, como duas plantas a parasitarem-se reciprocamente. Mas, já que recorremos à metáfora vegetal, é preciso falar de flores... Observando com cuidado cada meandro em que a liberdade e a forca se entrelaçam, encontraremos delicados trabalhos de artesanato, até mesmo nos galhos arruinados onde a seiva de uma e da outra mal circula ainda. Restos de ramas e de folhas mortas, recolhidas com paciência e com esperança, convertem-se em ninhos e dentro deles há passarinhos recém-nascidos. Podemos ouvi-los, já que chegamos até aqui. Contracapa Há duas linhagens clássicas na historiografia: a liberal e a marxista, ambas com incontáveis variações. Ambas compartilham, diante do que investigam ou explicam, a expectativa de um desfecho a alcançar num futuro inevitável. Este pequeno conjunto de ensaios recolhe fragmentos deixados pelo passado em textos e imagens, indagando pelos sentimentos e experiências vividas por pessoas que certamente tinham suas próprias expectativas de futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6292c03df4a224a6aca1c288c4ce335d.jpg | |
| 978-65-251-6456-4 | Educação e tecnologias em tempos digitais | Suzana dos Santos Gomes - Andréia de Assis Ferreira - Gláucia Maria dos Santos Jorge (Orgs.) | 46,54 | 136 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de pesquisas realizadas no âmbito do Mestrado Profissional em Educação e Docência da Faculdade de Educação de Universidade Federal de Minas Gerais (PROMESTRE - FAE/UFMG), linha de pesquisa "Educação Tecnológica e Sociedade”. Ela apresenta estudos sobre as transformações na educação e na sociedade brasileira provocadas pela incorporação de tecnologias digitais, abrangendo desde o ensino híbrido e remoto até o uso de memes e realidade virtual em sala de aula. Os artigos discutem experiências práticas e suas repercussões pedagógicas em diversos contextos educacionais e sociais, destacando contradições, desafios e transformações relacionadas ao uso dessas tecnologias. Também examinam o impacto dessas inovações em grupos específicos, como idosos, e a democratização do acesso ao ensino superior através da educação a distância. A obra enfatiza a importância de uma análise crítica dos efeitos das tecnologias digitais na educação, destacando os desafios e as perspectivas futuras. Convidamos os leitores a explorar essas páginas para uma compreensão aprofundada das complexas interações entre tecnologia, educação e sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd63ccc8f8d9cae061927cb4bd0b23fa.jpg | |
| 978-65-251-6649-0 | Discussões em psicologia: Reflexões acadêmicas no contexto de formação | Ernani de Souza Guimarães Junior - Alessandro Messias Moreira - Glauciane Corrêa Tavares Alvim (Orgs.) | 78,02 | 272 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Na vasta e multifacetada arena da Psicologia, cada temática revela um universo de reflexões profundas e desafios singulares. O conteúdo desta obra perpassa desde o papel do psicólogo na política de assistência social até a atuação em diversas abordagens e suas complexidades, passando pelas motivações que impulsionam estudantes na escolha pelo curso de Psicologia. A Psicologia, assim, se revela não apenas como ciência, mas também como uma jornada de descoberta que explora do bem-estar subjetivo aos contos que permeiam nossa cultura. Nesse panorama, temas como a importância da figura paterna e a necessidade de uma comunicação não violenta com crianças emergem como pilares do desenvolvimento infantil. Além disso, investiga-se a internet como uma nova forma de dependência, contrastando com a espiritualidade que permeia as práticas psicoterapêuticas. A psicoeducação, por sua vez, abre caminho para novas conexões neuronais, enquanto a psicanálise desvela a complexidade dos transtornos alimentares. Em um olhar humanitário, a Psicologia se debruça sobre o luto, desde suas implicações neurobiológicas, passando pelo processo paterno, até os desafios do luto perinatal materno. Em cada tema, tem-se um convite ao mergulho na alma humana e suas múltiplas facetas, revelando a Psicologia como a chave para compreender não apenas a pessoa, mas também a sociedade em constante evolução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f13aa5e70e924809cd2ec12f8224a282.jpg | |
| 978-65-251-6645-2 | O tempo da medicina: Narrativas médicas do lugar existencial do médico às tensões históricas da medicina | Carlos Eduardo Pompilio | 47,90 | 150 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.280 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | No fundo, eu sabia que não havia consolação. O problema de repetir à exaustão tais disposições e afetos é que alternamos momentos de felicidade e onipotência, com outros de miserável culpa e remorso sabe-se-lá-de-quê, sendo que os últimos ofuscam progressivamente os primeiros fazendo surgir uma humildade insolente que é peculiar aos bons profissionais marcados pelo tempo. E envelhecemos assim, ouvindo queixas em múltiplas vozes ao som digital estéreo surround e agimos sempre em contraponto com a sensação de ter deixado algo para trás. Dormimos, de fato, cada vez menos. Falamos cada vez menos de nossas coisas e das coisas que vimos e vemos, mas quando resolvemos nos pronunciar, a voz pode soar como a de um instrumento com afinação trocada, scordatura desafinada a princípio, sem sentido até, mas que à escuta atenta costuma parecer extremamente inusual e bela, como são mesmo as coisas do declínio e da finitude, numes do destino com os quais nós, finalmente, poderemos nos reconciliar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3419f23c53389e5f0807618c10720f0.jpg | |
| 978-65-251-6586-8 | O instituto da negociação coletiva de trabalho sob a ótica do teorema de coase: Uma Análise Econômica do Direito Sindical Brasileiro | Gustavo Anjos Miró | 46,54 | 122 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O mercado de trabalho está em constante mudança no Brasil e no mundo. Novas profissões e relações laborais surgem devido ao avanço da tecnologia, da globalização e da concorrência. Nesse cenário, cabe ao Direito regulamentar os novos arranjos trabalhistas, para não haver insegurança jurídica e para proteger os trabalhadores de eventuais abusos por parte dos empregadores. Contudo, a legislação não consegue acompanhar a velocidade dessas mudanças e, por essa razão, pode se mostrar rígida demais, impedindo uma maior autonomia privada das partes e levando muitos profissionais à informalidade. Desse modo, a Reforma Trabalhista teve como um de seus objetivos flexibilizar a legislação laboral, permitindo que negociações firmadas com sindicatos de trabalhadores pudessem prevalecer sobre a lei em algumas matérias. Por outro lado, a Reforma também pôs um fim ao chamado “imposto sindical” compulsório, o que enfraqueceu esses sindicatos. Passados mais de 6 anos desde a entrada em vigor da Reforma Trabalhista, esta obra visa analisar, sob a ótica das teorias do economista Ronald Coase, se o objetivo do legislador em criar um ambiente institucional com maior autonomia e bem-estar às partes de um contrato de trabalho foi atingido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8944ca931ebb778a974a7c53b60699f4.jpg | |
| 978-65-251-6473-1 | Na clareira do ser: Exercícios de aclaração da existência | Marcos Aurélio Fernandes | 83,00 | 292 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O leitor irá encontrar neste livro ensaios que escrevi tentando ao longo dos anos aprender a pensar, sobretudo com Heidegger. Mas este não é um livro sobre o pensador da Floresta Negra, nem sobre o pensado de seu pensamento. Nestes ensaios tento pensar questões e abrir acesso às coisas mesmas repensando seu pensamento. Este repensamento, porém, não quer se deter no dito de seu pensamento, mas tenta captar algo do seu não dito. Sobretudo, tenta se relacionar com o dito e o não-dito de seu pensamento a partir do que não pode ser pensado, mas provoca o pensamento a pensar: o mistério do ser. Estes ensaios não são exegese de um pensado, mas são fantasias de um repensamento. São exercícios de aclaração dos fenômenos da existência humana. Nestes exercícios o pensar se torna pensamento do sentido e do silêncio. São recordações do imemorial e esperas do inesperado. Procuramos restituir ao pensar o sentido de pôr penso, isto é, de fazer curativos, de cuidar das feridas da existência. Propomos ponderações que deixem aparecer a gravidade e a leveza de ser o que e como somos. São tentativas de se aperceber do lugar em que já sempre nos encontramos: na clareira do Ser. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2098494decf3b77ddfb9a3e838378c80.jpg | |
| 978-65-251-6647-6 | O ser e a poesia: A linguagem poética como morada do ser em Martin Heidegger | Manoel de Jesus da Silva Pereira | 52,50 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tradição do pensamento ocidental – constituída a partir de Platão e Aristóteles – está marcada por uma tripla dimensão: o esquecimento do ser, o silenciamento da linguagem e a emergência do domínio da técnica, esta última mais evidenciada na Modernidade como consequência do Iluminismo. Para desconstruir tal estado de coisas, Martin Heidegger formulou o que ele próprio designou como ontologia fundamental, em contraposição à tradição petrificada da metafísica vigente desde que a Filosofia se tornou uma atividade de escola. Trata-se, portanto, de recolocar a questão do ser – ou, mais propriamente, do sentido do ser – no lugar que lhe é devido na história do pensamento. Todavia, a reafirmação desta pergunta fundamental implica – de forma concomitante – a libertação da linguagem ou, mais precisamente, o trabalho de libertar a linguagem para o ser. Somente no aberto da linguagem o Dasein poderá ouvir o ser. Essa dupla tarefa encontra uma terceira: como fugir do domínio da técnica, do dispositivo, da maquinação que vigora no mundo moderno a partir da reificação da razão instrumental? A resposta não é simples e a implicação decorrente é ainda menos: o Dasein só poderá existir autenticamente quando se tornar habitante da linguagem, na medida em que habita poeticamente o mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/247ccc5dd392f5504409bf4e9203d443.jpg | |
| 978-65-251-6522-6 | Laboratório de didática e aperfeiçoamento docente: Novas abordagens para formação em serviço dos professores de Biologia | Francisco Wagner da Costa Germano | 46,54 | 126 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como a escola pode se tornar uma instituição formadora e aprimoradora da atuação docente? Recorrentemente, surgem reflexões e questionamentos acerca do papel das instituições educacionais no processo de formação em serviço dos professores. Este livro busca contribuir e responder à indagação inicial, pois apresenta uma experiência prática, cuja proposta volta-se aos professores de Biologia. A ideia central da obra é apresentar possibilidades e estratégias de qualificação profissional no próprio ambiente de trabalho do professor. Uma dessas estratégias sugeridas no livro é o Laboratório de Didática e Aperfeiçoamento Docente – LDAD. Podendo ser criado tanto no espaço físico quanto no mundo virtual, o LDAD é uma ferramenta à disposição da escola e dos professores, funcionando como elemento potencializador e facilitador da atividade de ensinar. É dotado de quatro dimensões: estudos e pesquisas, métodos e técnicas de ensino, análise reflexiva do ensino e redimensionamento da prática docente. Portanto, os leitores têm em mãos não somente mais um livro teórico em seu acervo, mas sim uma obra que traz exemplos práticos para ampliar o horizonte de saberes e conhecimentos relativos acerca do processo de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1f975f641f5193bd70eec7143e24fa8.jpg | |
| 978-65-251-6523-3 | Narrativas peregrinas: Movidos pela saúde, impulsionados pela | Paula Vilhena Carnevale Vianna - Danusa de Almeida Machado (Orgs.) | 46,54 | 130 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Carregados pela fé, eles vêm Portam estandartes, imagens. A Santa figurada em camisetas, amuletos, medalhas, pingentes, altares. Todos os anos, entre setembro e outubro, a Via Dutra se transforma. Milhares de peregrinos a percorrem rumo a Aparecida para pedir ou agradecer à Nossa Senhora a graça da vida. Construído de forma ficcional, este livro entrelaça relatos de peregrinação por motivo de saúde, retratando a esperança, superação e, sobretudo, a fé, generosamente compartilhadas conosco em um ponto de apoio. As narrativas envolvem risco e proteção, medo e esperança, morte e vida, e tantos outros sentimentos e vivências do complexo espectro do processo saúde/doença/cuidado. Caminhe conosco por essas histórias de vida, saúde e espiritualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/337991c4847c22436d8a221d1dddf966.png | |
| 978-65-251-5961-4 | Administração 360 grau$: Permeia a prática dos pilares da sustentabilidade | Beatriz Zini Zibethi | 69,12 | 236 | 2024 | 0 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esta obra é um despertar de ações práticas para sermos Agentes Humanos numa esfera de 360 grau$, iniciando pela Administração Financeira e seus reflexos no meio socioeconômico, desde a família ao mundo corporativo. Urge mesclar o crescimento e desenvolvimento sustentável, através dos poderes público e privado, para um mundo menos temeroso. Para isso, exercitar valores agregadores em todos os setores e segmentos para a Construção de Gestões eficazes exige a conjugação entre Planejar, Organizar, Controlar, Inovar e Potencializar, neste solo, a prática dos PILARES SUSTENTÁVEIS da Administração global. A Mudança de Mentalidade para obter resultados mais consistentes e congruentes envolve Ações Humanas num processo evolutivo que leva a compreender o real valor da moeda como “Riqueza” e os exemplos de reinventos e superações do modo operante individual ao coletivo. A obra sugere a Construção e Reconstrução deste país, ao citar Municípios em destaque pelos Pilares da Sustentabilidade, envolvendo: Saúde/educação, Empreendedorismo, Meio ambiente e Inovação, além da inclusão de conteúdos da área de autoconhecimento, como ferramentas poderosas. Enfim, o intuito do livro é ecoar, nesta Nação, mais noção de um chamamento ao comprometimento em geral, em especial às lideranças, numa esfera de 360 grau$, para a “prática de atitudes” mais conscientes, engajadas e menos discursivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e68d54f434effc1e3be86b7cc27a332.jpg | |
| 978-65-251-6525-7 | Prevenção e qualidade de vida com amor-exigente: Experiência de formação continuada para docentes | Suely Fernandes de Souza - Renata Machado de Assis | 46,54 | 138 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta pesquisa documental teve como objetivo investigar a formação dos professores da rede pública municipal de ensino de Jataí, Goiás, Brasil, referente ao trabalho com a disciplina Prevenção e Qualidade de Vida com Amor-Exigente (PQV-AE) e a avaliação feita pelos professores participantes das seis edições de capacitação ocorridas entre 2012 e 2017. Os resultados demonstraram que a formação continuada alcançou seus objetivos iniciais, de levar o conhecimento básico da proposta do AE aos professores, bem como oportunizou a vivência do programa. As respostas das avaliações demonstraram que ocorreram mudanças significativas na qualidade de vida dos professores. As fragilidades indicadas pelas avaliações foram a não oferta da formação dentro da carga horária do professor e pouco tempo para troca de experiências. A correção destas fragilidades apontadas poderá contribuir para elevar e manter a qualidade da formação continuada oferecida pela SME e equipe do AE, além de fomentar o debate sobre a inserção da disciplina PQV-AE no currículo das instituições municipais de ensino e sobre a formação continuada oferecida para o trabalho efetivo em sala de aula. A obra apresenta o relato dessa experiência formativa e propicia maior conhecimento sobre o tema, contribuindo até mesmo para possível ampliação e implantação do PQV-AE em outras escolas e municípios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c00e8f0f8ec016293c079a6479bb6e96.jpg | |
| 978-65-251-6607-0 | Tuta | Benedito Celso | 86,50 | 306 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.510 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Até quando veio a ingressar no curso ginasial Tuta viveu de explorar e de conhecer seu mundo novo em Cruz das Almas, ansiando saber de tudo o que houvesse a seu redor ou se mostrasse a seu ver. Sobre o que não sabia ou sobre o que ainda não lhe tinha sido ensinado soltava sua fértil imaginação buscando fórmulas e meios próprios de explicar a si mesmo e de seu jeito intimista tudo o que estivesse à sua volta. Embora, demoradamente, a cuidadosa mãe Ordália houvesse recomendado como ele deveria se orientar ao longo do trajeto de sua casa até o Grupo Escolar no qual se matriculou, devendo ir em frente até certo e determinado ponto, virar à esquerda quando alcançada a esquina onde havia uma loja de ferramentas, caminhar por mais três quadras pela arborizada avenida do centro, para só então tomar a rua da direita e descer a longa ladeira que o levava até o Grupo, Tuta se recusava a fazer sempre esse mesmo caminho. Alterava com frequência seu trajeto com o desejo de descobrir novos e diferentes roteiros para conhecer partes da cidade que ainda não tinham sido vistas ou de ele próprio, testar sua capacidade de orientação. Não eram raras as vezes em que fazia isso, mesmo com a implicância ou sob a contrariedade de seu irmão mais velho que com ele frequentava o mesmo ano escolar. Colecionava na memória as imagens de recantos bonitos, o cheiro das plantas que se viam à frente das casas e impressões colhidas ao longo de novos itinerários.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4f4e7aebc76950b21c4fa20bc492778.jpg | |
| 978-65-251-6536-3 | Direitos fundamentais e constituição: Constitucionalismo contemporâneo face às vulnerabilidades sociais – Vol. 06 | Marcelo Antonio Theodoro - Juliana Sales Pavini (Orgs.) | 72,09 | 256 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nos últimos anos, tanto o estudo do constitucionalismo quanto da hermenêutica constitucional se concentraram em traçar parâmetros para a compreensão e aplicação de suas normas, com o objetivo de garantir a efetividade das Constituições. Essas teorias, frequentemente originadas em países da Europa e nos Estados Unidos, pressupunham a existência de um mínimo de bem-estar social. No entanto, ao serem aplicadas à realidade de países da América Latina, como o Brasil, esbarram em desafios significativos devido à profunda desigualdade racial, de gênero e social. Longe de alcançar o bem-estar social, o Brasil enfrenta o desafio constitucional de cumprir os objetivos fundamentais de sua jovem democracia, especialmente no que diz respeito à promoção da igualdade para grupos em situação de vulnerabilidade social. É nesse contexto, reconhecendo o constitucionalismo como um agente de transformação, que se apresenta a 6ª Coletânea de Direitos Fundamentais e Constituição. Esta obra é fruto dos estudos dos discentes da disciplina homônima no Programa de Pós-Graduação em Direito da UFMT, sob a orientação do Professor Marcelo Antonio Theodoro. Com o compromisso de manter a excelência dos volumes anteriores, esta sexta edição pretende oferecer aos leitores um olhar de alteridade para o povo marginalizado brasileiro, que enfrenta diariamente as mazelas da desigualdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f77a557e566a3f40f6171641e7212ce.jpg | |
| 978-65-251-6556-1 | A pessoa com deficiência visual na educação a distância: História e proposições pedagógicas de acessibilidade à luz do Estatuto da Pessoa com Deficiência | Luiz Claudio Gonçalves Junior | 75,05 | 260 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreender a atual situação da pessoa com deficiência visual na educação a distância requer aprender quem eram e quais as condições dessas pessoas nas sociedades primitivas, passando por Grécia, Roma, Egito até chegar no período bíblico, ocasião em que se têm um novo olhar sobre essas pessoas a partir dos ensinamentos de Jesus Cristo, da Igreja Católica e das diversas irmandades religiosas que irão surgir ao longo da Idade Média. Esforços para acolhimento e iniciativas educacionais não faltaram, mesmo diante de todas as dificuldades encontradas em cada período. Também requer aprender que a educação a distância não é novidade, uma vez que as epístolas do apóstolo Paulo constituem correspondências para transmitir os ensinamentos de Jesus para diversos povos. No Brasil, além do ensino por correspondência, foi de grande relevância a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854) e do Imperial Instituto de Surdos-Mudos (1857), dando início à educação especial no país. Atualmente, com o avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação, é possível afirmar que existem proposições pedagógicas para a pessoa com deficiência visual, mesmo na modalidade a distância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5db2f0e871b6f38e864d5f73ee549862.jpg | |
| 978-65-251-6476-2 | Educação museal e cibercultura:Investigando a Interação entre Museus de Ciências e Professores | Aline Lopes Soares Pessoa de Barros | 109,77 | 302 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presença dos museus na cibercultura é movida por circunstâncias diversas, dentre as quais encontra-se o imperativo do momento em que nos encontramos, imersos em um novo cenário sociotécnico. Tal fato conduz, por vezes, a dificuldades em enxergar com clareza os fenômenos, suas causas e resultados. O desafio da produção de conhecimento requer cuidadosa observação, elaboração de boas perguntas e ferramentas de análise, na tentativa de melhor compreender as implicações e potencialidades de dada realidade. Esta obra apresenta uma plataforma de observação das relações que os museus estabelecem com professores mediadas pela cultura digital. Trata-se de uma investigação que toma três museus de ciências como campo empírico a fim de elencar diálogos e experiências que essas instituições constituem com o público docente. A autora propõe dialogar com seus leitores a partir de duas questões inaugurais, a saber: “como museus de ciências dialogam com docentes, estudantes das Licenciaturas e dos cursos de formação de professores, no contexto da cibercultura? As relações entre museus de ciências e o público docente são potencializadas pelas redes sociais? ”. Mergulhar nas páginas deste livro é poder perceber as maneiras pelas quais os museus se apresentam no ciberespaço, sem, contudo, deixar de perceber seus dilemas, conflitos e buscas por soluções adequadas para o estabelecimento do diálogo com o público. - Ozias de Jesus Soares | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4876b84452c83cd1072e428b75cb3a62.jpg | |
| 978-65-251-6655-1 | Leituras do contemporâneo: Perspectivas interdisciplinares | Ivo Falcão da Silva - Ana Rita Silva Almeida - Romilson Lopes Sampaio - Antonio Carlos dos Santos Souza (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Inter, trans, multidisciplinar são formas de perscrutar o mundo, exigência da contemporaneidade que nos inquieta sobre a fixação das coisas e de nós mesmos nele, uma vez que tudo está em constante movimento. A contemporaneidade nos convida a olhar para o conhecimento e as coisas com distanciamento necessário a ponto de não descolar a nossa identidade com o mundo à volta. Estranhamento e pertencimento em equilíbrio talvez sejam a chave para apreendermos o conhecimento em sua majestosa expressão de luz e sombra. Esta coletânea reúne textos de autores que se debruçaram a discutir temas hodiernos de áreas como educação, arte, cultura e sustentabilidade com o intuito de contribuir para o estudo e as pesquisas de profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como a todos que se interessam por questões interdisciplinares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5b9c5518815925fd547132167b172c4.jpg | |
| 978-65-251-6655-1 | Leituras do contemporâneo: Perspectivas interdisciplinares | Ivo Falcão da Silva - Ana Rita Silva Almeida - Romilson Lopes Sampaio - Antonio Carlos dos Santos Souza (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Inter, trans, multidisciplinar são formas de perscrutar o mundo, exigência da contemporaneidade que nos inquieta sobre a fixação das coisas e de nós mesmos nele, uma vez que tudo está em constante movimento. A contemporaneidade nos convida a olhar para o conhecimento e as coisas com distanciamento necessário a ponto de não descolar a nossa identidade com o mundo à volta. Estranhamento e pertencimento em equilíbrio talvez sejam a chave para apreendermos o conhecimento em sua majestosa expressão de luz e sombra. Esta coletânea reúne textos de autores que se debruçaram a discutir temas hodiernos de áreas como educação, arte, cultura e sustentabilidade com o intuito de contribuir para o estudo e as pesquisas de profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como a todos que se interessam por questões interdisciplinares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2b35e45b1dbfbd89c4385675a600bcd.jpg | |
| 978-65-251-6060-3 | Experiências em educação matemática: Contextos teóricos e práticos | Alba Patrícia Passos de Sousa - Francisco Romário Paz Carvalho - Lucas Pereira da Silva - Giseuda Ferreira da Silva (Orgs.) | 61,25 | 204 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra que o leitor visualiza é resultado de um trabalho árduo, porém proveitoso, desenvolvido por alunos e professores da Universidade Federal do Piauí – UFPI, campus Amílcar Ferreira Sobral, e por alguns importantes colegas de outras instituições que aceitaram o desafio da caminhada junto conosco. Organizada pela Dra. Alba Patrícia e pelos seus alunos Francisco Romário, Lucas Pereira e Giseuda Ferreira, o livro reúne um conjunto de textos que versam sobre uma temática comum: o ensino da Matemática. A escolha pelo tema não foi por acaso, afinal essa disciplina tem sido colocada em escanteio. A pretensão maior é desmistificar a ideia amplamente difundida de que “matemática é um bicho de sete cabeças”. Dessa forma, esperamos alcançar um público vasto, mas particularmente professores e alunos em formação que atuam/rão em salas de aula da Educação Básica. Proveitosa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a158f9ef9ae545d38dc5fbf92ec57605.jpg | |
| 978-65-251-6398-7 | Literatura brasileira em tradução: Olhares contemporâneos | Marcela Iochem Valente - Teresa Dias Carneiro (Orgs.) | 46,54 | 140 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro Literatura Brasileira em Tradução: olhares contemporâneos surgiu a partir da constatação das organizadoras de que há pouco material recente sobre a Literatura Brasileira em Tradução. Embora, nos últimos anos, seja perceptível o crescimento do número de autores e obras brasileiras em Tradução, pouco se tem publicado sobre questões de recepção dessa literatura no exterior e menos ainda tem se falado sobre o processo de seleção e tradução dessas obras. Outra questão de muita relevância para os Estudos da Tradução é o lugar sistêmico ocupado por autores e suas obras no contexto de partida, o polissistema literário brasileiro, e nos diferentes contextos de chegada, através da tradução. Assim, diante da lacuna observada, este livro propõe abordar diferentes autores e obras da Literatura Brasileira levados para outras línguas e outros polissistemas culturais e literários por meio da tradução. O livro trata de traduções de Conceição Evaristo, Machado de Assis, Maria Firmina dos Reis, Mário de Andrade, entre outros, para línguas como o francês, inglês, espanhol e alemão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe185354954eb71f593ea6c61bdaaee0.jpg | |
| 978-65-251-6515-8 | Direito à educação e princípios de justiça: O Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996 | Marcos Rohling | 65,17 | 220 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro realiza uma análise da legislação educacional brasileira a luz do debate entre o liberalismo (o liberalismo igualitário, de Rawls, e o libertarianismo, de Nozick) e o comunitarismo (MacIntyre, Sandel, Walzer e Taylor). A obra avalia como a justiça educacional é moldada por esse debate, no qual o conceito de governo da educação é apresentado como o conjunto de princípios que orientam a educação. A obra oferece uma análise crítica e abrangente da legislação educacional brasileira, contextualizando-a no debate contemporâneo sobre a justiça e proporcionando um entendimento mais elaborado das bases filosóficas e políticas que regem a educação no país. A tese central é a de que, apesar de compartilharem princípios básicos, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 apresentam divergências importantes em relação à justiça educacional. Assim sendo, o “[...] livro se destaca por sua abordagem interdisciplinar, combinando elementos da filosofia política, da sociologia e do direito, e por sua escrita clara e elegante. A obra é um importante instrumento para a discussão sobre o direito à educação, especialmente para aqueles que trabalham com políticas educacionais, tanto no âmbito da graduação e pós-graduação quanto na gestão do direito à educação em âmbito público e privado”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29af04c4a9faf04ffec62c6e56df90dc.jpg | |
| 978-65-251-6480-9 | O pensamento linguístico de João de Barros e as escolas de ler e escrever na américa portuguesa quinhentista | Viviane Lourenço Teixeira | 53,85 | 172 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Embora muitas sejam as (re)construções sobre a língua portuguesa, língua vernacular, língua de contato utilizada na América quinhentista portuguesa, este livro é sobre o pensamento linguístico de João de Barros em relação à alfabetização latino-portuguesa. A tese que deu origem a esta obra tem o recorte temporal compreendido entre 1549 e 1556, época do período missionário na história do pensamento linguístico no Brasil, e da redação da Arte de gramática da língua mais usada na costa do Brasil, de José de Anchieta (1595). Esse tipo de estudo histórico-linguístico inclui não só a designação de história interna. Aqui há a exploração de documentos da época estudada, a fim de se comprovar o uso da Cartilha e Gramática (1539/1540) por missionários jesuítas. Esperamos que a publicação deste livro seja não só oportuna, mas também necessária, para ratificarmos que o processo de institucionalização do ensino, a implantação do vernáculo português, a alfabetização intercultural, de base latino-portuguesa, pela catequese, e a gramatização da língua indígena para o fomento de uma prática literária incipiente, nas primeiras instituições rotuladas como “escolas de ler e escrever”, teriam marcado o período histórico inicial do território que viria a ser o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cd7193a878ed190b65bbaeace1c8761.jpg | |
| 978-65-251-6486-1 | Proteção integral para adolescentes em conflito com a lei: Ambiguidades das práticas e saberes jurídicos em Foz do Iguaçu | Thiago Pelegrinelli Engelage | 56,77 | 186 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao explorar as ambiguidades das práticas e saberes jurídicos na comarca de Foz do Iguaçu, Thiago Pelegrinelli Engelage apresenta uma análise interdisciplinar e detalhada do sistema socioeducativo. Revelando as desarmonias entre as normas jurídicas e as práticas cotidianas, desde a definição legal da adolescência até a aplicação das medidas socioeducativas, o autor expõe a colisão entre teoria e prática, entre proteção e punição. Engelage oferece uma visão crítica sobre a implementação da doutrina da proteção integral garantida pela Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, problematizando a relação entre a teoria da proteção e a realidade objetiva enfrentada pelos adolescentes. Com base na análise de processos judiciais e em sua experiência como advogado e pesquisador, o autor mostra como o discurso constitucional de proteção frequentemente se desvanece na prática, resultando em um sistema que perpetua estigmas e exclusões. Este livro desafia os leitores a refletirem sobre a eficácia do processo socioeducativo e os efeitos de totalização e individualização dos adolescentes. É uma leitura importante para profissionais do direito, educadores e todos os interessados em dialogar sobre a complexidade do sistema punitivo que caracteriza a justiça juvenil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75f5b455440c34b28fb42cb67271f2f3.jpg | |
| 978-65-251-6384-0 | A violência sexual contra crianças e adolescentes: Os impactos emocionais no exercício da profissão | Rebecca Ribeiro Mucci | 46,54 | 100 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A violência sexual é um problema de saúde pública e uma grave violação de direitos humanos de crianças e adolescentes em todo o país. A atuação de profissionais da Justiça e de diversas áreas no acolhimento, atenção e proteção a essas crianças é constante e se faz imprescindível a cada revelação e denúncia desse tipo de violação. Como ficam essa(e)s profissionais que lidam diariamente com crianças e adolescentes com vivências de violência sexual? O que as emoções dessa(e)s profissionais têm a ver com o que fazem ou deixam de fazer junto a essas crianças? Como as emoções orientam suas ações? Como lidar com o esgotamento no exercício profissional quando se atua no enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes? Essas são algumas questões abordadas neste livro, que traz contribuições importantes para instituições, equipes e profissionais que lidam com essa temática. O livro oferece diretrizes para uma atenção mais cuidadosa a profissionais, objetivando a promoção de práticas mais efetivas de proteção, de acolhimento e de garantia de direitos a essas crianças e adolescentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c4a248f9fe2c36ad03d9655cd900985.jpg | |
| 978-65-251-6380-2 | Geoecologia da paisagem na Amazônia | João D’Anuzio Menezes de Azevedo Filho - Edson Vicente da Silva - Carlossandro Carvalho de Albuquerque (Orgs.) | 106,83 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O estudo geossistêmico aparece como alternativa para entender a complexidade amazônica. A análise da geoecologia da paisagem se destaca como a possiblidade de compreender a relação entre os diversos elementos constituintes da paisagem, pois consideram o estudo das características físicas em sua complexidade, levando em conta, na maior parte das vezes, sua interação com as atividades humanas. Os trabalhos aqui reunidos apoiaram-se no enfoque geossistêmico como referencial para a integração dos componentes geoambientais e socioeconômicos, que formam o conjunto ambiental da Amazônia, considerada um sistema natural e antrópico. O objetivo foi realizar a análise da paisagem existente no ecossistema amazônico. Este trabalho junta diversas pesquisas efetuadas na região pela equipe de pesquisadores coordenada pelo Dr. João D'Anuzio Azevedo Filho, do Centro de Estudos Superiores de Parintins, apoiado pelo Dr. Carlossandro Carvalho de Albuquerque, da Escola Normal Superior, ambos da Universidade do Estado do Amazonas, e pelo Dr. Edson Vicente da Silva, da Universidade Federal do Ceará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49b1bfc4870854941bd4fcc9c50b9c3b.jpg | |
| 978-65-251-6406-9 | A proteção social do suas e os sujeitos do sexo masculino: Os ausentes presentes | Renata Rocha Anjos Garcia | 71,75 | 222 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Sistema Único de Assistência Social (Suas) é uma grande conquista brasileira que tem seu DNA nas lutas sociais protagonizadas pela classe trabalhadora por melhores condições laborais e consequentemente de vida. É a viabilização da Política de Assistência Social, incide diretamente nas ações de proteção social de trabalhadores e trabalhadoras, ou seja, atua de forma decisiva na reprodução da força de trabalho. Junte-se a esse aspecto o fato de que a configuração das Políticas Sociais nascidas entre o final do século passado e essas duas primeiras décadas do século XXI responsabilizam as famílias e, em especial, as mulheres, através da matricialidade, pela proteção. Portanto, não é novidade a presença de mulheres em busca de programas e projetos. Já que a Política de Assistência é de quem dela necessita, como os sujeitos do sexo masculino chegam aos equipamentos e serviços do Suas? As/os leitoras/es podem apreciar a resposta a este questionamento em uma redação brilhante, coerente, com fundamentação teórica e entrelaçada por resultados da pesquisa de campo, que tem como pano de fundo o cotidiano profissional da autora, que durante quase duas décadas foi uma trabalhadora competente e ética do Suas. Leitura obrigatória, pois este livro é muito mais que resultado de uma tese de doutoramento, é, em tempo de barbárie, RESISTÊNCIA! - Jonorete de Carvalho Benedito | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a11a1da54326bf24080f873113ff0a7e.jpg | |
| 978-65-251-6509-7 | Geografia, ensino e formação: Provocações desse tempo | Najla da Silva Mehanna - Daniele Crislei Czuy Manosso - Eliane Terezinha Thiago Popp - Rafael Ghidini (Orgs.) | 65,32 | 196 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ensino de Geografia tem enfrentado os impactos das políticas educacionais/curriculares atuais, as quais, inclusive, têm afetado diretamente a ação docente. As discussões apresentadas neste livro versam sobre temas relacionados ao ensino e aprendizagem de Geografia, à formação de professores de Geografia, à escola pública e ao lugar desta disciplina escolar nos tempos modernos. A experiência dos autores como docentes e pesquisadores da Educação Básica e no Ensino Superior Público nos levou à elaboração desta obra. Cada capítulo revela um pouco de cada um dos autores, mas, ao mesmo tempo, retrata a realidade que a educação pública brasileira, os professores e o ensino de Geografia vêm passando. Discutindo desde o processo de militarização das escolas até a busca por uma formação cidadã, os textos aqui apresentados se constituem como um corpo teórico em mutação, destacando a necessidade de repensar o que é ser professor de Geografia na contemporaneidade. Como expresso no título do livro, apresentamos provocações e não respostas, porém estamos certos e convictos que medidas urgentes, efetivas e sérias a favor de uma educação pública de qualidade precisam ser tomadas. Clamamos por meio da palavra escrita que a sociedade brasileira e os professores-educadores desse país se unam a favor de um bem maior, ou seja, de uma educação pública, gratuita e de qualidade para todos e da valorização do profissional professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfecbc17b637e1c9078c12ae65e3d96e.jpg | |
| 978-65-251-6532-5 | Psicoterapia(s): Introdução às teorias e práticas clínicas de diferentes abordagens psicológicas | Mauricio Cardoso da Silva Junior - Talita Maria Marcomini (Orgs.) | 55,28 | 180 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O que faz um(a) psicoterapeuta diante de um(a) paciente? De quais técnicas ou recursos lança mão – e como as utiliza – para tornar possível a transformação, a melhora ou a cura da pessoa que procura um atendimento psicológico? Essa obra busca apresentar ao público como as diferentes teorias e abordagens psicológicas compreendem e fundamentam a atuação do/a psicólogo/a no âmbito da clínica. O(A) leitor(a) encontrará, em cada capítulo (escrito por profissionais com sólida formação e experiência clínica), os fundamentos teóricos – conceitos fundamentais, compreensão sobre a constituição do ser humano e do psiquismo etc. – e os princípios que norteiam a prática psicoterápica – metodologias, ferramentas, estratégias, condutas e posturas – de algumas das principais escolas e abordagens da Psicologia: Análise do Comportamento, Psicologia Analítica (Junguiana), Psicologia Existencial Sartriana, Psicologia Histórico-Cultural, Gestalt-Terapia, Abordagem Sistêmica, Psicanálise Lacaniana e Teoria da Sedução Generalizada. Uma obra que introduz o(a) leitor(a) à diversidade e riqueza de perspectivas em psicologia clínica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5c92ddb1382d9e594571233373b7f26.jpg | |
| 978-65-251-6369-7 | Cenário da pandemia: Experiências de pesquisa e reflexões teóricas sobre saúde e bem-estar | Janari da Silva Pedroso - Márcio Mariath Belloc - Fabio Alexis Rincón Uribe (Orgs.) | 75,60 | 254 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Cenário da pandemia: experiências de pesquisa e reflexões teóricas sobre saúde e bem-estar é uma compilação de trabalhos de diversos pesquisadores e profissionais da área da saúde e ciências humanas na sua atuação investigativa durante a pandemia da covid-19. A partir de uma abordagem crítica e reflexiva, os autores aprofundam, não apenas desde uma perspectiva científica, mas também pessoal e íntima, sobre os diferentes impactos e mudanças na sociedade, derivadas desta emergência sanitária global. Cada um dos temas tratados ao longo deste livro fornecerá aos leitores uma visão realista de como o cenário pandêmico, vivenciado há alguns anos, modificou seu estilo de vida, seu estado de saúde e bem-estar, sua participação política e social na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64e03be182f0b006dd78e6ba317a8bb1.jpg | |
| 978-65-251-6180-8 | Transcendência: Experiências Religiosas e Espirituais à Luz da Psicologia e da Fenomenologia | Celia de Moraes | 125,16 | 402 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “De repente viu uma luz, como se fosse um sol enorme, forte e radiante, que se aproximou e tomou conta de sua cabeça; logo estava dentro da luz e entregou-se a ela, pois era “alguma coisa serena e benigna”. Era a luz que se aproximava, não ele, e “se apoderava” dele. Em sua mente, apenas as palavras: “Pai, seja feita a Tua vontade, não a minha”. E quando a expansão de consciência se aprofundou, restaram apenas as palavras “Glória, glória, glória”; “Foi só isso o que eu tive de sofrer em todas as encarnações para estar vivendo tamanha felicidade?” (Relato de Augusto) Como seres humanos comuns, todos somos capazes de viver de leves expansões de consciência até o êxtase. Podemos compreender o como e o porquê das experiências transcendentes, e transpor os preconceitos e obstáculos que nos separam da nossa integridade plena. Este livro apresenta algumas dessas explicações, assim como alguns exemplos a partir de vivências espontâneas e sistematicamente organizadas – e incentiva a buscar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c02ea30391720f4d5ee42e157e77dde.jpg | |
| 978-65-251-6365-9 | Resistências no chão da floresta: Agroecologia na Amazônia | Romier da Paixão Sousa (Org.) | 62,33 | 188 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O livro "Resistências no Chão da Floresta: Agroecologia na Amazônia" apresenta uma reflexão sobre as experiências de agroecologia desenvolvidas por camponeses e camponesas na região amazônica. A obra surge a partir da ideia de uma "pedagogia da realidade", valorizando os conhecimentos e práticas desenvolvidos no contato direto entre sociedade e natureza. O organizador, Romier da Paixão Sousa, relata a trajetória de diversas pessoas que vivem no chão da floresta, destacando a importância de valorizar a "memória biocultural". O livro aborda experiências de resistência e luta pela preservação do modo de vida e da cultura dos povos e comunidades tradicionais da Amazônia, em meio a desafios como a expansão do agronegócio e a degradação ambiental. Dividido em duas partes, o livro traz reflexões sobre as resistências nas águas e nas florestas, além de discutir as iniciativas de construção da agroecologia no Nordeste do Pará, percorrendo diversos municípios e experiências. Uma leitura instigante que nos convida a conhecer e valorizar as histórias e vivências no chão da Floresta, onde a luta pela conservação do meio ambiente e da cultura local se faz presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ebede030c0f733bb7b4b699c274b146.jpg | |
| 978-65-251-6169-3 | Cafesofia: Filosofando em terras paraibenses | Baltazar Macaíba de Sousa - Gabriela da Nóbrega Carreiro - Gleidimar Alves de Oliveira - Vera Lúcia Pinto (Orgs.) | 46,93 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Cafesofia: filosofando em terras paraibenses” é o resultado do primeiro ano (2022) de atividades filosóficas presenciais, pós-pandemia covid-19: o “Café Filosófico” da Associação de Professores e Estudiosos de Filosofia da Paraíba – ASPEFIL/PB. Participaram do projeto professores de filosofia da Universidade Federal da Paraíba – UFPB –, da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG – e das redes estadual e municipal de ensino da Paraíba. Ao todo, foram oito os temas expostos, propiciando o diálogo entre diversas áreas do conhecimento filosófico; entre os textos escritos e socializados por filósofos (as), destacam-se: “A filosofia africana na sala de aula”, “Estadualização das escolas Potiguara-PB e o ensino de Filosofia – entrançamentos de desobediência epistêmica” e “O Pioneirismo Feminista na Filosofia Medieval em Cristine de Pizan”. Trata-se de temas contemporâneos e desafiadores para a Filosofia, entrelaçando novos caminhos e novas práticas reflexivas. O “livro” tem como foco o exercício do pensar crítico em um espaço não formal, textos gestados de uma experiência de cátedra livre, enquanto atividade filosófica inerente e necessária ao Ser humano que percorre de Aristóteles a Chimamanda, de Levinas a Álvaro Vieira Pinto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53d7ec1aecb2bce78430f8398f7ebaf4.jpg | |
| 978-65-251-6169-3 | Cafesofia: Filosofando em terras paraibenses | Baltazar Macaíba de Sousa - Gabriela da Nóbrega Carreiro - Gleidimar Alves de Oliveira - Vera Lúcia Pinto (Orgs.) | 46,93 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Cafesofia: filosofando em terras paraibenses” é o resultado do primeiro ano (2022) de atividades filosóficas presenciais, pós-pandemia covid-19: o “Café Filosófico” da Associação de Professores e Estudiosos de Filosofia da Paraíba – ASPEFIL/PB. Participaram do projeto professores de filosofia da Universidade Federal da Paraíba – UFPB –, da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG – e das redes estadual e municipal de ensino da Paraíba. Ao todo, foram oito os temas expostos, propiciando o diálogo entre diversas áreas do conhecimento filosófico; entre os textos escritos e socializados por filósofos (as), destacam-se: “A filosofia africana na sala de aula”, “Estadualização das escolas Potiguara-PB e o ensino de Filosofia – entrançamentos de desobediência epistêmica” e “O Pioneirismo Feminista na Filosofia Medieval em Cristine de Pizan”. Trata-se de temas contemporâneos e desafiadores para a Filosofia, entrelaçando novos caminhos e novas práticas reflexivas. O “livro” tem como foco o exercício do pensar crítico em um espaço não formal, textos gestados de uma experiência de cátedra livre, enquanto atividade filosófica inerente e necessária ao Ser humano que percorre de Aristóteles a Chimamanda, de Levinas a Álvaro Vieira Pinto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8bebad14d27bb2c69dece57748bfc62.jpg | |
| 978-65-251-6478-6 | Diálogos e práticas na formação docente universitária: Reflexões e Experiências | Elisabeth Hafner Facin - Giovana Maria Di Domenico Silva - Marcio Giusti Trevisol - Regina Oneda Mello (Orgs.) | 70,15 | 240 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra oferece um embasamento teórico, com o recorte de diversos autores, acerca do processo de ensino e aprendizagem por aquisição de competências. Presenteia-nos também com temas sensíveis, como o da avaliação por competências, e evolui por uma abordagem prática do professor no seu cotidiano profissional de educador, com desenhos diferenciados de procedimentos metodológicos e estratégias para abarcar esse modelo pedagógico e os desafios de ensinar no século XXI. A leitura, na ordem como os textos são apresentados ao longo da coletânea, nos faz navegar por um percurso que pode parecer turbulento e desafiador, mas, ao mesmo tempo, traz a perceptibilidade de que conectados, com empatia, solidariedade, sinergia, inovação, determinação e dedicação, é possível qualificar os itinerários da educação universitária, em busca de um processo de ensino e aprendizagem que seja significativo ao estudante. Os textos apresentados são resultados de pesquisa que abordam os desafios da formação continuada e da docência universitária. Também conta com textos de professores internacionais que se debruçam na temática da formação continuada de professores que atuam na educação superior. Por fim, ressalta-se a ligação da coletânea com o Núcleo de Apoio Docente (NAP), com o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Unoesc e com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Processos Pedagógicos e Políticas de Educação Superior em Santa Catarina (GEPPPPESC/SC). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/094f1afc8375ca4c69fa677e0e27ac7e.jpg | |
| 978-65-251-6537-0 | Ciência, metaética e linguagem: Perspectivas wittgensteinianas | Léo Peruzzo Júnior | 62,20 | 208 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O Tractatus, um conjunto de notas, muitas das quais sem qualquer relação com aquilo que o antecede ou com aquilo que é sua sequência, parece cercar o mundo e a linguagem de modo que restam apenas a sua identidade formal representada pelo simbolismo. Assim, a imagem lógica poderia representar pictorialmente o mundo, uma vez que, ao representar a realidade, ela representaria uma possibilidade de existência ou inexistência de estados de coisas. É justamente sobre essa posição que Wittgenstein afirmará: “A imagem representa uma situação possível no espaço lógico” (TLP, §37). De todo modo, o que está em jogo na filosofia de Wittgenstein não é apenas a dissolução de certas armadilhas gramaticais, mas a composição de um trabalho filosófico calcado sobre aquilo que mais profundamente nos desafia – a vida – esse estado de dar-se conta de que o mundo existe, de que o eu existe e de que posso ensinar a mosca a sair de certas armadilhas. Wittgenstein, portanto, estava interessado não apenas em resolver problemas filosóficos, mas em entender como a linguagem e o pensamento se relacionam com a nossa experiência cotidiana. Ao reconhecer isso, talvez, o filósofo aprenda que pensar é essencialmente dominar uma técnica, ou melhor, que “a filosofia é um combate ao encantamento do intelecto pelos meios da nossa linguagem” (IF, §109). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/648c92f13d954167c9b8dea621f85aaf.jpg | |
| 978-65-251-6517-2 | Cores, deficiência visual e figuras de linguagem: Interfaces à luz da multissensorialidade na audiodescrição de um livro ilustrado | Adriana da Paixão Santos | 150,83 | 304 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Fruto de uma árdua pesquisa de Doutorado, esta obra traz uma contribuição para os estudos da Audiodescrição, apresentando um referencial teórico que vai desde a deficiência visual, suas causas, perpassando por algumas das mais importantes teorias sobre cores. Apresento também, querido leitor, a Audiodescrição e algumas de suas produções pelo mundo, destacando-se o grande campo de estudo e pesquisas existente no Brasil. Mas, para falar desse recurso de acessibilidade tão importante, foi necessário navegar pelas águas do livro ilustrado, suas origens e as relações texto-imagens que tanto enriquecem o universo literário de crianças e jovens. Daí surgiu uma proposta de parâmetros para audiodescrever livros ilustrados, uma vez que não foi encontrado nenhum material específico para acessibilizar este tipo de obra. Espero que esta obra possa, de alguma forma, enriquecer os estudos sobre o recurso, tão valioso e necessário não somente para pessoas com deficiência visual, seu público primário, mas para todo aquele que o necessite. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebb7c62d4cd2f76ed14e4f23b07ede32.jpg | |
| 978-65-251-6437-3 | Os modelos atuais das polícias do Brasil e argentina e suas atribuições legais no marco da democracia – Estudo comparativo | Paulo Rogério Farias Medeiros | 87,93 | 308 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Arendt (2012, p. 425) afirma que a polícia nazista direcionava suas atividades operacionais às pessoas inteiramente inocentes, às quais o regime eliminava aos milhões, como “inimigos objetivos”, pois eram “inimigos do regime”, ou “inimigo do Partido, não importa como ele se disfarce”, subvertendo o mandamento cristão para “Matarás!” Bingo! Assim, com os ensinamentos de Arendt (2012), encontro explicação para meus anseios de tantos anos de estudos, pois quem trata o cidadão como inimigo é o Estado Totalitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4335fe2064e9a02c31d40b2049e80d5c.jpg | |
| 978-65-251-5901-0 | De Tancredo a Temer:Visões de mundo, caracteres e estilos presidenciais | David Chaves | 76,25 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | O Presidencialismo Brasileiro é um tema de relevância à Ciência Política e às Relações Internacionais atuais. Nesta obra, o cientista político David Chaves resgata o debate da abordagem através de um olhar catedrático diferenciado; fruto da pesquisa que lhe deu o título de Mestre em Política Internacional, “De Tancredo a Temer: Visões de Mundo, Caracteres e Estilos Presidenciais” busca responder como as características de agência, inerentes aos presidentes, afetaram o caminhar do Executivo Brasileiro nos. Importantes transformações políticas, econômicas e sociais trouxeram à tona discussões acaloradas sobre o Sistema de Governo Brasileiro pós redemocratização. O entendimento dessas mudanças, assim como a busca por trazer suas intepretações, encontram-se manifestados no texto através do desenvolvimento de uma nova agenda de pesquisa, na qual o cenário político internacional importa. Através de uma abordagem exploratória de pesquisa são analisadas as biografias dos presidentes da Nova República. A obra desfruta tanto do teor qualitativo e quantitativo do método para afirmar que é possível sustentar a seguinte Hipótese - As características agenciais, vislumbradas no processo de tomada de decisão, dos presidentes brasileiros afetam o Executivo Brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44026217249a68bde05a3817b9fc7f34.jpg | |
| 978-65-251-6453-3 | Sou uma alma da belle époque: A família carioca na visão emblemática de Nelson Rodrigues – 1916-1962 | Leandro Antônio dos Santos | 63,19 | 212 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Nelson Rodrigues se revela um escritor de fronteira, pois viveu de maneira tão forte a cultura tradicional do Rio de Janeiro, localizada na região da Zona Norte, quando percebeu a emergência de uma cultura alternativa e liberal que se opusesse a esse modelo. Tornou-se um historiador de seu tempo, apresentando de forma veemente em suas obras, as formas de viver e se relacionar nos anos dourados. Pode-se verificar seu apego ao passado nas memórias da infância e juventude, formadoras da sua visão de mundo, possibilitando olhar o presente com desconfiança e pessimismo. Seu lado moralista fala mais alto quando elogia o amor romântico e o descompasso das relações humanas no presente. Já até chegou a pronunciar seu lado mais identificado com a belle époque, apontamento que se torna mote desta investigação. Ao trazer à tona as relações amorosas, Nelson Rodrigues colabora, de forma inédita, para a inauguração de um debate no Brasil (tanto na imprensa como no teatro) sobre a moralidade da família carioca. O percurso civilizador da família ganha um contorno de relevância social. O destaque está na forma de apresentar temas vindos diretos da ordem privada, da vida íntima dos moradores da cidade, da privacidade, que se tornam dilemas percebidos no âmbito doméstico e não deixam de ter uma amplitude histórica envolvida nesse processo de monitoramento da família nuclear, burguesa e capitalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7a80b27a30732d479435edf49586fad.jpg | |
| 978-65-251-6174-7 | O cinema brasileiro na sala de aula e os povos originários do Brasil: Documento histórico e recurso didático | Ariadne Rocha | 87,68 | 410 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/História/História | Este livro “O Cinema brasileiro na Sala de aula e os Povos Originários do Brasil: documento histórico e recurso didático”, é um instrumento pedagógico destinado para os professores de História do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, e demais disciplinas afins (Sociologia, Filosofia, Artes, Português), oferecendo um amplo material fílmico, com sugestões de atividades (modelos de fichas e roteiros e sugestões de planos de aula com os filmes selecionados) para auxiliar o professor em sala de aula. Servirá de base de como trabalhar metodologicamente o cinema como Fonte Histórica e como Recurso didático-pedagógico. Para tanto incluímos a legislação pertinente aos indígenas. Amparados pela Lei Federal nº 13.006, de 26 de junho de 2014, que estabelece a obrigatoriedade de o professor de História utilizar filmes nacionais, em sala de aula, durante pelo menos duas (2) horas semanais. Listamos 286 filmes sobre a temática ‘Povos Originários do Brasil’, com películas produzidos pelos próprios indígenas e por não-indígenas. O objetivo essencial é levar aos professores um manual de procedimentos científicos de como trabalhar o cinema em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/671496ea2f4afc844255d71db9177c56.jpg | |
| 978-65-251-6484-7 | As treze cartas: Marcas de uma oficina de contos | Mateus Dias Pedrini | 46,54 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Quero compartilhar com você uma experiência criadora, escritora, desconstrutora de sentidos: este livro - ou rastro de oficina - é para você que está saturado de escritas extremamente organizadas, totalizantes e que já se sabe o que vai encontrar antes mesmo de começar a leitura. O convite de "As treze cartas: marcas de uma oficina de contos" é para desestabilizar, desatar nós da escrita - em especial, da escrita acadêmica -, dessacralizá-la. Enquanto corpos adoecem ou paralisam diante do computador para comporem seus trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses, Mateus Pedrini arrisca nesta experiência uma escrita leve, movediça, por fragmentos, no entreaberto do sentido, onde o prazer da leitura se dá no ir e vir do desejo de escrever junto. Este coletivo, do qual faço parte, experimentou, com Mateus Pedrini, escrever escrituras sem fim - sem fim por serem abertas, sem fim por se multiplicarem, sem fim por criarem novos possíveis... - venha tecer seus textos junto com a gente. Denise Coelho "O conto começa na vida lá fora" | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0319145464cece6bdd12ed6d7219140a.jpg | |
| 978-65-251-6389-5 | Violências em meio escolar: Singularidades e universalidades em estudos internacionais Brasil, Chile, Portugal e Estados Unidos | Sandra de Fátima Pereira Tosta - Lucas Eustáquio de Paiva Silva (Orgs.) | 84,44 | 298 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O debate sobre violência em meio escolar continua sendo por demais importante na atualidade. Seja em razão dos índices alarmantes que denunciam o crescimento dos atos violentos acometidos ou que acometem as mais diversas camadas da população, em nível mundial, seja em razão da perplexidade que acomete estudiosos do fenômeno. Este cenário extremamente complexo que emoldura a violência nas mais variadas formas, produzindo medos e pavores sobre como ela vem acontecendo, corrói explicações até pouco tempo satisfatórias para o fenômeno. Falar de violência e escola tornou-se um tema que entrou na literatura não apenas educacional. Outras áreas do conhecimento se interessam vivamente pela investigação da referida questão: Psicologia, Medicina, Enfermagem, Antropologia e Direito são exemplos de como o fenômeno da violência em meio escolar foi incorporado aos interesses acadêmicos, num movimento multidisciplinar necessário e urgente em que se busca “compreender para intervir”. Em outros termos, a grande questão que se coloca é como as pesquisas científicas podem responder à compreensão da violência de modo mais assertivo e como podem contribuir para prevenir, combater e minimizar seu efeito nas escolas e na sociedade em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93a40842afd348a7960c006712a28c75.jpg | |
| 978-65-251-6544-8 | As normas internacionais de contabilidade e características culturais brasileiras: Um estudo exploratório | Renata Sol Leite Ferreira da Costa | 79,60 | 262 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Economia/Economia | “Quando você pega uma tese de doutorado em contabilidade para ler, sua expectativa é encontrar alguma discussão quase arcana sobre tributação ou finanças. A tese da Renata passa ao largo disso. Ela trata de como os profissionais da contabilidade incorporam, num determinado momento, uma transformação das suas práticas determinada por uma nova regulação, por um novo procedimento de se executar esses sigilos de números e leis em que se (d)escreve nossa vida econômica cotidiana, invisível aos olhos dos leigos. A pergunta: como as normas internacionais de IFRS estão sendo utilizadas e interpretadas? Por base uma pesquisa de campo com mais de mil contadores pelo Brasil afora, com uma perspectiva regional, numa interação com explicações da sociologia e da antropologia sobre nossa sociedade, Renata traz aqui um interessante relato dessa transformação". Paulo Moreira Franco | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc7bbdfc7b803ff3e50ced663eb5859f.jpg | |
| 978-65-251-6444-1 | Justiça comunitária: Um resgate da complexidade jurídica | Adriana Accioly Gomes Massa | 61,06 | 150 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro traz alguns ensaios sobre outra forma de se conceber a justiça, a partir de uma dimensão comunitária, uma justiça viva e orgânica no fluxo da dinamicidade social, considerando sua natureza complexa. Pode-se dizer que a justiça comunitária, enquanto uma proposta de se fazer justiça, surgiu do colapso do direito moderno e da necessidade de uma justiça mais próxima da sociedade e do povo. A justiça comunitária busca construir meios de promoção de uma justiça que, precavendo conflitos inerentes das interações da tessitura social, está assentada axiologicamente em processo de autogestão, colaboração e horizontalidade, fundamentais no exercício da autonomia cidadã. A efetivação desta proposta de justiça se dá por meio da emancipação social local e representada por agentes comunitários locais. A proposta está relacionada, também, ao fortalecimento da democratização da justiça, articulando políticas sócio-jurídicas que viabilizem direitos sociais e que respondam as demandas locais, por meio da construção de redes sociais autogestoras. A obra, neste sentido, apresenta uma pesquisa acerca da implantação da justiça comunitária em comunidades, investigando a possível existência de coesão social e de ordenamentos sociais construídos pela própria comunidade. Assim, foram pesquisadas duas comunidades, uma localizada na Ilha das Peças, negligenciada, salutarmente, pelo Estado, no sentido da manutenção da dimensão comunitária e, outra, em Curitiba no bairro do Sitio Cercado, em que o Estado é onipresente e há uma prevalência do individualismo em detrimento do comunitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e916c75da5f296e6f66b4671651b0bc.jpg | |
| 978-65-251-6530-1 | A hermenêutica filosófica e a hermenêutica bíblica no pensamento de Paul Ricoeur | Frederico Soares de Almeida | 54,30 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O presente livro, intitulado A hermenêutica filosófica e a hermenêutica bíblica no pensamento de Paul Ricoeur, de Frederico Soares de Almeida se estrutura com base em duas questões centrais da hermenêutica atual. Procura responder à pergunta: o que é a hermenêutica filosófica? Quer encontrar a conexão entre a hermenêutica filosófica e a hermenêutica bíblica. As respostas a essas indagações estão articuladas a partir de uma prévia abordagem da história da hermenêutica que culmina com a recepção e transformação efetuada por Paul Ricoeur. Eis o principal: se a hermenêutica filosófica pode ser entendida como uma teoria geral da interpretação, a hermenêutica bíblica será uma de suas possíveis aplicações. E esse movimento de mútua inclusão e de separação vale para as outras hermenêuticas particulares. Por isso, o presente livro não se limita apenas a relacionar a hermenêutica filosófica com a bíblica, mas traz a teoria geral da interpretação que poderá ser aplicada aos diferentes ramos autônomos do saber, tais como o Direito, a História, a Psicologia e a Literatura, entre outros. Noeli Dutra Rossatto Professor Titular do Departamento de Filosofia Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d2c9b1d70bffe7a84adc98891b4d38b.jpg | |
| 978-65-251-5983-6 | A pesquisa e a iniciação científica no sul do Maranhão - Vol. 04 | Fábio Roberto Pillatt - Líbera Raquel Bazzan Pillatt - Jakson Ferreira de Sousa - Lucas José Rodrigues Costa (Orgs). | 53,80 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Bem-vindo à uma jornada de descoberta e aprendizado através dos corredores da medicina, onde cada caso é uma porta para novos conhecimentos e habilidades. "Cuidado integral ao indivíduo doente" é uma obra preparada para enriquecer a formação de estudantes de medicina. O cuidado integral ao indivíduo doente é um conceito fundamental na prática da medicina e na promoção da saúde, enfatizando uma abordagem holística e personalizada no tratamento de pacientes. Essa abordagem transcende a simples eliminação de sintomas ou tratamento de doenças isoladas, buscando compreender e atender às necessidades físicas, emocionais, sociais e espirituais do indivíduo. Neste livro, você encontrará uma coletânea diversificada e desafiadora de casos clínicos, cuidadosamente selecionados e apresentados para maximizar o aprendizado em sessões tutoriais. Cada caso foi elaborado com detalhes clínicos e abordagens terapêuticas desenhados para simular a complexidade e a interdisciplinaridade da prática médica. Ideal para ser utilizado em sessões tutoriais, este livro promove uma aprendizagem ativa, onde estudantes são incentivados a discutir, questionar e buscar soluções, aproximando-os da realidade clínica que enfrentarão em sua futura prática profissional. Profa. Dra. Elisângela Dias (Assessora Pedagógica do Curso de Medicina) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd30126f7a22fcced16929a2a7942367.jpg | |
| 978-65-251-6542-4 | Vulnerabilidade à inundação por processos fluviais e alterações do uso e cobertura da terra na planície deltaica do Rio Doce, Espírito santo – Brasil | James Rafael Ulisses dos Santos - Jacqueline Albino - André Luiz Nascentes Coelho | 120,53 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Os deltas são ambientes dinâmicos presentes na interface entre os sistemas fluviais e costeiros, por essa razão sofrem constantes alterações morfodinâmicas espaço-temporais, como erosão e inundação e mudanças nas formas de uso e cobertura da terra, como consequência das atividades antrópicas. Diante do exposto, o presente livro versa sobre a vulnerabilidade à inundação na planície deltaica do rio Doce, Espírito Santo – Brasil, mediante a integração de fatores condicionantes naturais e antrópicos. Para a elaboração da modelagem à inundação foram comparados dois métodos multicritérios (Álgebra/Lógica Booleana e Processo Analítico Hierárquico-AHP, na sigla em inglês), usando técnicas de álgebra de mapas em ambiente dos Sistemas de Informações Geográficas (SIG). Com a modelagem pode-se constatar que os setores de maior vulnerabilidade à inundação foram os subambientes deltaicos: planícies fluviolagunar e fluviomarinha, que devido as características morfológicas de terras baixas costeiras, apresentaram uma suscetibilidade natural aos pulsos de inundação fluvial. Dada a relativa importância socioambiental e econômica da planície deltaica do rio Doce, o livro pode contribuir quanto ao planejamento, gestão e tomada de decisão para esse ambiente deltaico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8957005014260c4a6fcfac427667b4b4.jpg | |
| 978-65-251-6514-1 | O navio de teseu e os (des) caminhos da sociologia: Em busca de uma epistemologia do social - Vol. 01 | Edison Barianí Junior | 62,70 | 210 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Nessa viagem epistemológica, na primeira escala, o autor trava um curioso diálogo permeado de interrogações sobre a percepção na tradição clássica, tendo a bordo Bacon, Montaigne, Locke, Descartes, Leibniz, Berkeley, Hume, Kant e Stuart Mill, investigando como tais autores construíram a noção de percepção (empírica) do mundo e como poderiam ser mobilizados para entender a percepção da vida social, a configuração do conceito de sociedade e a formação da sociologia como ciência. Na segunda escala embarcam nessa aventura autores contemporâneos, como Bergson, os positivistas lógicos, filósofos analíticos, Merleau-Ponty, Popper, Lakatos, Feyerabend, Kuhn, entre outros, os quais fornecem subsídios para refletir sobre a percepção do social, sua objetividade possível, a controversa noção de uma percepção interna, a introspecção como percepção subjetiva e a compreensão como operação por meio da qual se pode elucidar os motivos das ações. No desembarque deparamo-nos com uma intrincada discussão sobre a base empírica da sociologia, a forma e o mecanismo de observação do social e as expectativas e distintas perspectivas que permeiam a apreensão da vida em sociedade. Sem desconsiderar a questão da objetividade do conhecimento, abordada numa intrigante teoria que investe contra o relativismo e o dogmatismo, bem como tenta preservar a importância da objetividade para que a ciência não fique refém de qualquer privilégio epistemológico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f92a76cbbcf599d1c648e68180f54150.jpg | |
| 978-65-251-6392-5 | Trilogia da expulsão volume 1: O dispositivo da racialidade e a produção da evasão e do abandono escolar | Célia Ratusniak - Lucimar Rosa Dias (Colab.) - Priscila Piazentini Vieira (Colab.) | 46,54 | 140 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro problematiza a evasão e o abandono escolar. Aprofunda o diálogo entre Michel Foucault e Sueli Carneiro para compreender os mecanismos produzidos pelo dispositivo da racialidade, que destroem o sentimento de pertencimento, produzem a desconfiança sobre a capacidade intelectual, diminuem as oportunidades para aprender e avançar no processo de escolarização. Expulsam sistematicamente parte da população negra das instituições de ensino, de forma lenta e gradativa. O livro é uma conversa que convoca para uma educação antirracista. Escrito por uma mulher branca, mostra que a Educação para as Relações Étnico-Raciais prevista em lei e estruturada em diretrizes é uma obrigação de todas as pessoas que trabalham na Educação. Precisa entrar nos currículos e em todas as disciplinas. Não depende de querer ou não trabalhar, mas da garantia de um direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/249e421e6f613ea40c631af3798877c5.jpg | |
| 978-65-251-6488-5 | Reflexões poéticas | Benedito Celso | 47,87 | 150 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | "O conjunto de poemas desse livro é nada mais, nada menos do que a resultante de reflexões solitárias de quem já está bem ido nos anos, mas que ainda campeia o sentido da vida que passa. Nada mais é do que a dada de livre vôo à imaginação, esperando que nele ele possa ser encontrado ou que nele ele se encontre enquanto pensa. É uma procura íntima e contínua essa que o alimenta e que o mantém vivo. Falar de si mesmo, traduzindo em palavras escritas tudo o que pensa, é sustentar um monólogo no palco da vida, onde o cenário é sempre o mesmo a despeito de tempos novos. Não há pretensão de originalidade nem de méritos. Não busca acertos nem perfeição, somos imperfeitos, busca-se apenas um caminhar com naturalidade. Somos o que somos não o que querem que sejamos. Somos a criança que fomos, somos o velho que teima, somos o moço de quem não esquecemos. Somos múltiplos em nossa unidade. Daí, podermos pensar com toda a liberdade de ser, da maneira que quisermos: com tristeza superdimensionada, sem a intenção de mentir, com alegria desregrada, sem pretender enganar, ou com destemor temerário, sem querer ofender. Nesse livro há um convite para que nos acompanhe para pensar conosco o que quiser pensar." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d6541696e595b3a305271393c69738f.jpg | |
| 978-65-251-6148-8 | Gulliver’s travels na perspectiva adaptada de Clarice Lispector: O leitor infantojuvenil em questão | Thaís Fernandes de Amorim | 55,49 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A conversão de uma tese doutoral em livro representa movimento democrático de ruptura dos espaços, gêneros discursivos e suportes consolidados e compartilhados por leitores-receptores de distintos interesses e ambiências. Gulliver's Travels na perspectiva adaptada de Clarice Lispector: o leitor infantojuvenil em questão é um texto provocativo, porquanto convida à reflexão sobre a adaptação empreendida por Lispector a partir da obra fonte Gulliver's Travels trazendo à criticidade e à ponderação do leitor, o arbítrio e entendimento que estaria apto a fazer um público-alvo infantojuvenil diante da oferta de conteúdo literário que enreda matizes moralizantes, satíricas, escatológicas e político-ideológicas. Acrescentam-se à fina percepção da autora, análises sobre as retextualizações de Lispector e sua corajosa e desafiadora opção em não ilustrar – o que poderia parecer uma ausência irreparável, por tratar-se de um texto, que para tal público, imaginar-se-ia lúdico. Sob a batuta do Professor Doutor Gunter Karl Pressler o trabalho, que ora se apresenta em formato livresco, tem o potencial de suscitar a imaginação, povoando-a de forma inspiradora com análises e hipóteses respaldadas nos Estudos da Tradução, nos pressupostos da Narratividade e da Estética da Recepção. - Silvia Benchimol | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe916b60185752bddba7762c2e07d464.jpg | |
| 978-65-251-6554-7 | Movimentos e envolvimentos de pesquisa: Investigações na Educação Profissional e Tecnológica | Elza Ferreira Santos - Mário André de Freitas Farias - Ângelo Franklin Pitanga (Orgs.) | 69,15 | 232 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pujante realidade da Educação Profisisonal e Tecnológica - EPT - compõe as linhas desse livro. Ele pulsa forte porque carrega em seus capítulos problemas, estratégias, perspectivas e reflexões críticas acerca do que se configura como Educação Politécnica vigente, atualmente, no Brasil. Movimentos e Envolvimentos de Pesquisa reúne textos que abordam a riqueza da EPT. De um lado, suas questões direcionadas para as práticas pedagógicas, de outro lado, as questões igualmente importantes que tratam da gestão e da memória da EPT. Tudo de modo instigante e resoluto. Capítulos que discutem, dentro do processo de ensino-aprendizagem, as nuanaces da avaliação, o emprego de diversas metodologias ativas como o uso e impacto do jogo de xadrez, a realidade virtual como metodologia crítica. Demonstram a práxis pedagógica voltada para formar cidadãos capazes de consumir notícias de modo crítico além da verificação do emprego do pensamento crítico dentro da organização das disciplinas. Capítulos que exploram a relevância da regulamentação dos estágios no contexto da EPT bem como a qualificação profissional e inserção de estudantes no Programa Jovem Aprendiz e a empregabilidade dos egressos. Tratam da gestão do orçamento público de modo simples e atrativo para jovens. Resgatam com mestria o grande organismo que é o Instituto Federal de Sergipe. Enfim, um grande livro para mergulhar na vida da Educação mais popular do Brasil: a EPT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/234dd148741b1231266a04d4b8bd12c5.jpg | |
| 978-65-251-6268-3 | A rede de atenção psicossocial no município de Belém: Interfaces e desafios na intersetorialidade da sua construção | Vera Lucia Fonseca de Souza | 48,96 | 138 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Frente ao cenário de conflitos, que ora pareciam de ordem político-partidária, ora pareciam da ordem da falta de compreensão de competências das políticas públicas, uma questão persistia nessa trajetória de construção de uma política específica: quais estratégias e ações poderiam ser tomadas para efetivar a Política Nacional de Saúde Mental, Álcool e Outras Drogas na Rede de Atenção Psicossocial do Município de Belém? Diante dessa pergunta, pareceu pertinente visitar essa trajetória, através da aplicação de investigação e levantamento histórico, baseada em método de natureza qualitativa, integrada às bases teórico-metodológicas de autores/as que estão inscritos/as na vertente crítica, discursiva, tomando como norteadores autores como Mary Jane Spink e Peter Spink. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ef4e22f14531c231262f5c4824bb1b2.jpg | |
| 978-65-251-6431-1 | Possibilidades de expansão das exportações de Santa Catarina | Thiago Rocha Fabris (Org.) | 99,10 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro detalha os mercados potenciais com o intuito de evidenciar as possibilidades de expansão das exportações dos principais produtos comercializados por Santa Catarina. Além do diagnóstico, realizado nos capítulos iniciais, foram utilizados índices e um modelo quantitativo para identificar esses mercados. Ademais, a discussão e análise dos Índices de Vantagem Comparativa Revelada (IVCR) e de Especialização Exportadora (IEE), o modelo proposto inclui variáveis como fatores de produção, proximidade do comércio, acordos comerciais e similaridade cultural. A aplicação prática desses índices e do modelo, considerando as complexidades do comércio moderno, visa aumentar o volume e valor das exportações, fortalecendo a economia catarinense frente às flutuações globais. Por fim, as políticas comerciais dos principais parceiros, ao longo do período analisado, foram discutidas. Com uma análise do comércio bilateral entre os países e Santa Catarina e a inclusão de variáveis que capturam as complexidades do comércio moderno, o livro se posiciona como um guia estratégico para empresas e formuladores de políticas comerciais. Ele ilumina as relações comerciais existentes e traça caminhos para a ampliação do horizonte exportador de Santa Catarina, moldando o futuro de sua presença no comércio internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b58b78568030627af947254d5a15195.jpg | |
| 978-65-251-5559-3 | Por que a guerra? Política e subjetividade de jovens envolvidos na guerra do tráfico de drogas: Um ensaio sem resposta | Aline Souza Martins | 68,63 | 234 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Pretendo fazer uma introdução e já começar com o caso. Depois, quero que cada um dos três capítulos teóricos, Guerra, Guerreiro e Reconhecimento, comecem com fragmentos do caso, encontro traumático entre teoria e realidade. Encontro faltoso por princípio, portanto não pretendo dar a teoria como resposta, nem tampouco dar a realidade como acabada, não há resposta. Quero apenas dizer que há guerra! Dizer da importância de se reconhecer o outro, a alteridade radical, diferença incompreensível que é a vida desse grupo de pessoas que fazem o que fazem porque precisam sobreviver nessa guerra. - Carta a Hugo P - São Paulo, 8 de novembro de 2013 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b1e7db4fd3d012b38b0442c40485aea.jpg | |
| 978-65-251-6306-2 | Maternidade interrompida? Luto e sentido da vida de mães em face da morte de filhos adolescentes por meio de suicídio | Clarissa Santos Fontoura | 50,84 | 162 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O suicídio traz à tona sentimento de culpa, vergonha e remorso para o grupo familiar, em especial, como cita o trabalho da autora, para as mães. Como fica a maternagem diante do suicídio de um filho? Essa é a pergunta que a presente obra tenta responder! Ceneide Maria de Oliveira Cerveny Psicóloga, Professora Universitária (PUC/SP), Mestre em Psicologia Social (PUC/SP) e Doutora em Psicologia Clínica (PUC/SP). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e79f28fa6695a68dd1476e24f41ba89b.jpg | |
| 978-65-251-6501-1 | Caminhando na chuva sem me molhar | Américo Piovesan | 46,54 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mas se você também acha que “de perto ninguém é normal”, então vá com tudo, página a página, história a história, e ria, chore e tente se colocar no lugar do personagem Palermo, com suas razões, devaneios e esquisitices. São 30 narrativas em prosa poética, sendo que Palermo vem acompanhado de um “exército” de outros personagens, maluquinhos, engraçados e extravagantes como ele. Palermo é um poeta. Um daqueles estranhos seres que têm, mais do que sangue, o coração nos olhos - sendo que, neste livro, ele o faz com ironia, humor e amor. Divirta-se! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dc7e8921aa71f2f164b634e4493e377.jpg | |
| 978-65-251-6352-9 | De Escola Agrotécnica a Campus Muzambinho: 70 anos transformando vidas pela educação | Renato Aparecido de Souza - Lucienne da Silva Granato - Karina Maria Silva de Carvalho - Claudio Vieira da Silva - Vânia Cristina Silva (Orgs.) | 256,24 | 238 | 2024 | 1 | 21x28 | 0.710 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De Escola Agrotécnica a Campus Muzambinho: 70 anos transformando vidas pela educação objetivou lembrar e contar algumas das inúmeras histórias que fizeram da Escola Agrotécnica e fazem do Campus Muzambinho uma instituição pública federal, reconhecida pela excelência do ensino originalmente agrícola, pela pesquisa aplicada, por uma extensão verdadeiramente integrada a uma realidade local e, mais recentemente, por oferecer oportunidades em inovação e soluções tecnológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/614f9b12335d0f41a3d5bdc2c2f6abf5.jpg | |
| 978-65-251-6371-0 | Da madeira ao museu: A trajetória de Emanoel Araujo | Gerson Rodrigues | 64,41 | 102 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é, antes de tudo, uma homenagem! Ela descreve a trajetória do artista plástico, curador e gestor cultural Emanoel Araujo em cinco décadas de atuação com temáticas ligadas à arte e cultura afro-brasileira. A evolução de seu trabalho, desde as xilogravuras de armar na década de 1960 até as esculturas monumentais em espaços públicos dos dias atuais, revela que sua poética é baseada em aspectos técnicos ancestrais de manipulação da madeira e do metal, bem como na utilização de elementos simbólicos das religiões afro-brasileiras estilizados em formas geométricas inspiradas no construtivismo. No campo da gestão e curadoria de museus, o artista destaca-se como uma das principais referências no Brasil, sendo contemplado com inúmeros prêmios nacionais e internacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ac5edfc0bc7d7a4103804fb2a8c1aaf.jpg | |
| 978-65-251-6266-9 | FEARJ: Alfabetização para uma sociedade democrática | Andreia Prestes - Cecília Maria Aldigueri Goulart - Claudia de Souza Lino (Orgs.) | 102,75 | 372 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tendo o direito à alfabetização enquanto discussão central da obra, os textos enfatizam as discussões dos professores na defesa da educação pública de qualidade. As discussões convergem para pontos em comum, entre eles os desafios para alfabetizar as crianças brasileiras num contexto de acirramento da crise do capitalismo e na exacerbada exploração do trabalhador, mais especificamente dos profissionais da educação. Neste cenário, os autores enfatizam a necessidade de promover ações conjuntas e colaborativas que valorizem o contexto escolar enquanto possibilidade para fomentar reflexões e estudos a partir das práticas pedagógicas alfabetizadoras. Nesse processo colaborativo, os autores enfatizam que ensinar é um ato político e, por meio do comprometimento profissional e da prática pedagógica, buscam garantir aos alunos um ensino de qualidade. Esta obra reflete o compromisso e a seriedade do trabalho assumido na defesa da escola pública e de qualidade. O envolvimento demonstra a trajetória na educação e, como não poderia ser diferente, a postura assumida pelo desejo de superar os desafios que se põem na defesa de uma sociedade justa e igualitária. Vera Lucia Martiniak Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)/PR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc0ab5d3f38550d23657cbaaa8d5a539.jpg | |
| 978-65-251-6322-2 | A produção da escola pública contemporânea: 20 anos depois | Silvia Helena Andrade de Brito - João Mianutti - Carla Villamaina Centeno (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro A Produção da Escola Pública Contemporânea: 20 Anos depois apresenta sete textos que foram elaborados para o evento homônimo, ocorrido em 2022, na UEMS, na cidade de Dourados/MS. Três grandes questões indicam as partes nas quais se encontra dividida a obra. A primeira, denominada O balanço do autor: o que tem a dizer Gilberto Luiz Alves 20 anos depois, como indica o próprio título, traz as reflexões do autor de A produção da escola pública contemporânea, atualizando o leitor sobre os seus posicionamentos teórico-metodológicos sobre a questão da organização do trabalho didático, passadas duas décadas da edição do referido texto. Em outros termos, isso convida todos a repensar em que sentido se coloca, na educação da segunda década do século XXI, a questão da organização do trabalho didático. A segunda parte do livro, que se intitula A Reforma Protestante e as proposições para uma nova organização do trabalho didático, envolve as reflexões sobre Wolfgang Ratke (1571-1635) que, junto com Coménius, forma a mais significativa dupla de autores/educadores a propor uma nova organização do trabalho didático, no contexto da Reforma Protestante, entre os séculos XVI e XVII. E a Reforma Protestante é um dos veios mais significativos para entendermos a escola moderna. Por fim, em sua terceira e última parte, Repercussões da discussão acerca do livro A produção da escola pública contemporânea e da organização do trabalho didático na escola moderna, são apresentadas distintas experiências que o autor e sua obra despertaram a partir de sua leitura e reflexão: desde a formação de linhas de pesquisa em programas de pós-graduação à atuação junto a professores e redes de ensino públicas. Tanto nesses como em outros casos relatados, fica evidenciada a repercussão do texto, mas principalmente sua contribuição para se pensar a superação da organização do trabalho didático na sociedade que ora se encontra em crise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6db6bfb50411cd784a694fdb22900491.jpg | |
| 978-65-251-6553-0 | Histórias que não foram bem contadas Mato Grosso do Sul: Uma história revisitada | Valmir Batista Corrêa - Lúcia Salsa Corrêa | 129,09 | 416 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os livros Sertões, Homens de Ferro, Cidades de Barro e Histórias que não foram bem contadas apresentam narrativas independentes e complementares. O objeto de pesquisas e textos dos autores foi, ao longo de muitos anos, as regiões de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e a construção de uma sociedade fronteiriça num dos mais extremos sertões brasileiros, desde o século XVIII. O ponto de partida para a compreensão e explicação dessa história foi a opção pela dimensão sistêmica que permite a articulação ao eixo externo capitalista. Dessa forma, entende-se que apenas a abordagem metodológica que estabelece a relação entre o universal e o singular pode esclarecer a formação da sua sociedade múltipla e diferenciada nos sertões do Oeste brasileiro. Os autores explicitam ainda fatores intrínsecos que explicam a trama histórica desse território que são: a concentração de poder como base do coronelismo, a ausência de agências reguladoras do Estado que permitiu a vigência do banditismo endêmico e a violência extrema na luta pela posse de terras. Essa violência estrutural expandiu-se pelos séculos XIX e XX, desencadeando lutas permanentes até a criação do Estado de Mato Grosso do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b09156ff5ff866b318c6b7ccb1e3970e.jpg | |
| 978-65-251-6405-2 | Devaneios | Cladis Elfi Mohr Machado | 46,54 | 46 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.090 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Apresentando características de amores e paixões que por algum motivo não deram certo, Devaneios nasce da ressignificação de momentos inesquecíveis que, de fato, poderiam ter sido vividos por duas pessoas apaixonadas. Em uma mescla de romantismo com sensualidade e outras vezes com muita ousadia, a obra apresenta traços marcantes da vida cotidiana em eventos de uma relação amorosa que ultrapassa os tempos. Devaneios nutre-se das relações que desvendam as sutilezas e as delicadezas da paixão, desmistifica tabus e faz reascender a chama que se reaviva em cada novo poema. Gilson Backes Mercedes, verão de 2024 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b168162fad81c4b99707206a93869e59.jpg | |
| 978-65-251-6423-6 | Educação & contemporaneidade:Temas emergentes - Vol. 02 | André Felipe Costa Santos - Priscila Costa Santos - Iricherlly Dayane da Costa Barbosa (Orgs.) | 52,86 | 162 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em uma sociedade onde a educação pública enfrenta desvalorização e desafios crescentes, este livro é um farol de esperança e transformação. O segundo volume da coletânea "Educação & Contemporaneidade: Abordagens e Desafios" oferece um panorama sobre Educação, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e Psicologia, explorando como essas forças moldam os contextos de aprendizagem modernos. Com capítulos que abordam desde a inclusão de indivíduos com deficiência visual até a análise de dados na educação a distância, esta obra contribui para educadores, estudantes e todos os interessados em entender as dinâmicas da educação contemporânea. Descubra como a tecnologia assistiva, políticas públicas, a Teoria das Representações Sociais e a Teoria Ator-Rede podem reconfigurar a educação para criar uma sociedade mais justa e inclusiva. Leitura indispensável para quem acredita no poder transformador da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a794ae45fd9ac047434bff9c7378aff1.jpg | |
| 978-65-251-6363-5 | Objetos de referência para crianças com deficiência múltipla sensorial visual | Flavia Daniela dos Santos Moreira - Catia Crivelenti de Figueiredo Walter | 89,14 | 198 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Crianças com deficiência múltipla sensorial visual enfrentam inúmeros desafios. Muitas podem apresentar dificuldades de aprendizagem e necessidades complexas de comunicação. A combinação de suas deficiências pode ocasionar um impacto generalizado no seu desenvolvimento global. Nesse sentido, professores e familiares precisam utilizar abordagens que considerem as necessidades específicas de cada criança e oferecer apoios necessários que valorizem os seus pontos fortes, inclusive recursos que ampliem e potencializem suas modalidades idiossincráticas de comunicação, pois somente a comunicação pode evitar o isolamento. Este livro, fruto de uma pesquisa prática baseada em evidência, apresenta um arcabouço teórico e prático a respeito dos benefícios dos objetos de referência como símbolos de comunicação. O cenário desta pesquisa foi delineado pelos inúmeros desafios impostos pela pandemia de covid-19, com vistas a investigar se os objetos de referência poderiam favorecer a comunicação de três crianças com deficiência múltipla sensorial visual em suas casas; propiciar a autorreflexão das mães, evidenciando o seu papel de destaque durante a pandemia; e ressaltar a importância da formação de professores, considerando, sobretudo, o processo autorreflexivo de formar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a202d4f95b81ca7c4f55c0777d0bea84.jpg | |
| 978-65-251-6387-1 | Epicuro: Os fármacos do bem viver, a terapia da morte, as noções de democracia e justiça | Miguel Spinelli | 52,81 | 170 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Este livro se ocupa em explanar algumas questões do projeto educador da filosofia de Epicuro relativas à filosofia moral e à política. Em relação à filosofia moral, o livro concede especial atenção aos chamados tetra (quatro) fármacos por Epicuro concebidos como meios de fomentar os bens e afastar os males da alma; em relação à política, o livro aborda a questão da democracia, da justiça e a mais debatida de todas a máximas de Epicuro, a da láthe biósas (viva quieto, resguardado) vinculada à da autárkeia (da autossuficiência ou senhoria de si). O livro ainda se ocupa com dois outros temas imersos no conjunto da tratativa: as críticas de Plutarco à teologia de Epicuro, e o valor que Epicuro atribui à Retórica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2151c0abaa9f77b52e54b004d889d0ea.jpg | |
| 978-65-251-6435-9 | Experiências em aprendizagem e seus transtornos | Iracema Hermes Pires de Mélo Montenegro (Org.) | 46,54 | 88 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é resultado de vivências práticas na disciplina “Educação em saúde na prática docente” vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina, ocorridas em escolas parceiras, baseada na metodologia da “Aprendizagem Baseada em Projetos”. Os educandos do mestrado, em grupos, vivenciaram a realidade de uma escola quanto às dificuldades e transtornos de aprendizagem na prática do docente. Identificaram um problema de aprendizagem em sala de aula, investigaram as causas, elaboraram hipóteses e possíveis soluções, depois desenvolveram um plano, o executaram e, agora, compartilham o resultado no presente livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8c31cc00a1474be77b400d5e2467258.jpg | |
| 978-65-251-6534-9 | Práticas democráticas e epistemologias contrahegemônicas: Formação e cuidado | Luciana Szymanski - Maria Luisa Sandoval Schmidt (Orgs.) | 46,54 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro "Práticas democráticas e epistemologias contra-hegemônicas: formação e cuidado" reúne textos do GT Práticas Psicológicas em Instituições da ANPEPP, produzidos durante o último biênio. Esta publicação pós-pandêmica reflete as dificuldades enfrentadas na pesquisa devido ao distanciamento social e ameaças governamentais. O grupo realizou encontros virtuais e, em 2023, ocorreu o XV Simpósio no qual foram apresentados os textos desta publicação. O GT se destaca por sua pluralidade teórica, interdisciplinaridade e crítica ao modo hegemônico de produção de pesquisa a partir do paradigma produtivista e quantitativo. Organizado em duas seções nomeadas "Cidadania e Participação" e "Investigações Contra-Hegemônicas", o livro discute temas como construção democrática de práticas de cuidado e participação na educação, na saúde mental, na cultura popular e em movimentos sociais; prevenção e pósvenção em suicídio; gordofobia, entre outros. Os textos oferecem análises de práticas que respondem a demandas sociais com um olhar decolonial, promovendo e incentivando a interação entre academia e sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76395845ec50c5d140579627650c1320.jpg | |
| 978-65-251-6452-6 | Comportamento informacional humano em instituições universitárias: Uma análise da ansiedade informacional do profissional de Secretariado Executivo da UFBA | Fabiana Costa Lavigne | 54,16 | 118 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O desenvolvimento tecnológico e o amplo acesso à informação foram decisivos para a sociedade atual. Contudo, o tempo disponível para acesso e recuperação dessas informações, por meio desses dispositivos em constante evolução, desencadearam diversos problemas atinentes à saúde mental. A ansiedade de informação é causada pelo hiato existente quando a informação não nos revela o suficiente para nossa compreensão. A leitura destas páginas proporcionará o entendimento da influência da ansiedade informacional no comportamento informacional dos profissionais de Secretariado Executivo em instituições universitárias, em razão da importância dessa intervenção para a eficácia dos serviços prestados por esse profissional. Para lidar com a ansiedade informacional e aprimorar o comportamento informacional dos secretários, é essencial adotar estratégias adequadas. Assim, torna-se essencial promover a conscientização sobre a ansiedade informacional e seus efeitos, tanto entre os secretários quanto entre os gestores e a equipe administrativa das instituições universitárias. Desta forma, utilizando estratégias apropriadas, como conscientização, capacitação e criação de um ambiente de trabalho favorável, é possível reduzir os efeitos negativos da ansiedade e promover um comportamento informacional mais congruente à realidade laboral dos secretários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f739ca0d7155107258447d0afda6f57d.jpg | |
| 978-65-251-6300-0 | Comunicação em matemática no ensino fundamental: Afetividade, Leitura, Escrita e Oralidade | Bernadete Verônica Schaeffer Hoffman - Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner | 79,99 | 280 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra a exploração de leitura, escrita, oralidade, escuta atenta e sensível do professor mostram indícios de aprendizagem matemática, envolvendo estudantes de ensino fundamental. Sobretudo, quando estes requerem atenção especial de seus professores para sua aprendizagem. É o resultado de pesquisas realizadas entre 2010 e 2012 com releituras e novas análises desde 2023. Envolve três escolas e três professores com turmas que se correspondem em tarefas interdisciplinares, para construir conceitos por meio da resolução de problemas e compreensão do sentido de número. Escrita e representação pictórica, diálogos e dramatização acessam o pensamento do estudante, relacionam aspectos afetivos e cognitivos com a matemática e auxiliam a construção e compreensão de conceitos. Diálogos com vários pesquisadores em educação matemática apontam contribuições para a consolidação da alfabetização por meio de práticas da escrita livre, escrita direcionada e escrita coletiva, junto a diferentes técnicas de leitura, declamação de poemas e dramatização. Essas práticas desenvolvem-se por pensar-se os processos de ensino, aprendizagem e avaliação em matemática de modo integrado e interdependente. Aqui o leitor encontrará subjacente a importância de afetividade e práticas de metacognição em micro comunidades de aprendizagem formadas pelo professor, estudante e pesquisador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/472ec914c16e18de9f1fe0f6821accf4.jpg | |
| 978-65-251-6400-7 | Elogio ao tato: Relações da arte, estética e cerâmica para a educação sensível | Roseli Kietzer Moreira | 58,53 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Como herdeiros das modernidades, vive-se uma contemporaneidade que enfatiza a razão e a ciência e que restringe o sensorial e o sensível. Essas concepções são firmadas na escola, e, assim, inibe-se o desenvolvimento de um corpo presente e efetivo na sensibilidade. As modernidades provocaram uma crise no indivíduo contemporâneo por meio da individualização, da fragmentação e da adiaforização. Como forma de atenuar essa condição, propomos os princípios da Educação Estética de Friedrich Schiller e a Estética Relacional de Nicolas Bourriaud. Tais princípios se ancoram na integração e nas relações tendo a arte como meio para abordar o encontro, a experiência, a contemplação e o sensorial voltados à educação humanizadora e integral. O Elogio ao Tato é ação primordial, uma exaltação ao táctil, o sentido humano que promove encontros do corpo com o meio, com os outros e consigo mesmo. O elogio apresenta a vivência da pesquisadora, também artista e professora, por meio de contextualização sobre o tato, a argila, a cerâmica e a arte. A proposta deste livro é gerar conhecimentos e reflexões que contribuam para a educação do sensível na perspectiva de amenizar as rudezas das modernidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14b1cf731347d2f3d5925cb50cabce73.jpg | |
| 978-65-251-6417-5 | Manual de dissertação para concurso militar | Leandro Santana Souza | 46,54 | 70 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Olá, concurseiro!!! A escrita é uma forma de comunicação que utiliza símbolos gráficos, como letras e números para representar ideias, pensamentos, informações e sentimentos. É uma habilidade fundamental para a transmissão e registro de conhecimento ao longo da história da humanidade. Neste pequeno manual, escrito com muito carinho, trago para enriquecer seu conhecimento, uma forma interativa de aprendizado para que sua mente "destrave" todas as barreiras dessa prova subjetiva que irá encontrar... Espero que este livro seja um divisor de águas no seu estudo de redação. Boa sorte!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/437b9fd7b50d1b7b5ccf8c6d38105b5a.jpg | |
| 978-65-251-6551-6 | Sertões, homens de ferro e cidades de barro – Mato Grosso do Sul: Uma história revisitada | Valmir Batista Corrêa - Lúcia Salsa Corrêa | 81,97 | 288 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Os livros Sertões, Homens de Ferro, Cidades de Barro e Histórias que não foram bem contadas apresentam narrativas independentes e complementares. O objeto de pesquisas e textos dos autores foi, ao longo de muitos anos, as regiões de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e a construção de uma sociedade fronteiriça num dos mais extremos sertões brasileiros, desde o século XVIII. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4b2965ff5321a7988cbf0a08e32d67b.jpg | |
| 978-65-251-6551-6 | Sertões, homens de ferro e cidades de barro – Mato Grosso do Sul: Uma história revisitada | Valmir Batista Corrêa - Lúcia Salsa Corrêa | 81,97 | 288 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Os livros Sertões, Homens de Ferro, Cidades de Barro e Histórias que não foram bem contadas apresentam narrativas independentes e complementares. O objeto de pesquisas e textos dos autores foi, ao longo de muitos anos, as regiões de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e a construção de uma sociedade fronteiriça num dos mais extremos sertões brasileiros, desde o século XVIII. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35e49a85f4ce2b40fb34cdaea67b6783.jpg | |
| 978-65-251-6210-2 | O desmonte da política de educação superior pública no governo Bolsonaro: Financiamento e avaliação | Maria Arlete Duarte de Araújo - Marconi Neves Macedo | 57,39 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tem sido recorrente o debate contemporâneo sobre as políticas públicas no Brasil a análise do processo de desmonte posto em prática no governo Jair Bolsonaro. Analisar a política de educação superior pública com as lentes do desmonte das políticas públicas permite compreender as dimensões, formas e estratégias pelas quais as políticas de financiamento e avaliação, longe de se constituírem políticas desarticuladas, fizeram parte de um projeto de desresponsabilização do Estado com a educação superior pública e de desqualificação das instituições federais de ensino. Projeto este que também fomentou, entre outros aspectos, um ambiente de desrespeito à democracia interna das instituições, tentativas de mercantilização do ensino, cortes de pessoal docente e técnico administrativo, descumprimento das metas previstas no Plano Nacional de Educação. O desmonte da educação superior pública pode assim ser caracterizado tanto pela densidade quanto intensidade das mudanças ao tempo em que assumiu formas ativas e simbólicas e adotou estratégias visíveis e ocultas. O processo de reconstrução impõe uma agenda complexa que passa necessariamente pelo compromisso com a educação superior pública, pelo fortalecimento dos mecanismos de gestão e envolvimento do conjunto de atores públicos e não públicos nas discussões e proposições de políticas que assegurem não só a retomada de programas e projetos educacionais, mas mecanismos que impeçam novos desmontes no futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea5000c7f1fd2991297740692a95c069.jpg | |
| 978-65-251-6377-2 | Currículo, contextualização e aprendizagem: Interações necessárias na escola | Edmerson dos Santos Reis - Jackeline Maciel de Azevedo (Orgs.) | 46,54 | 114 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro escrito a muitas mãos, temos a alegria de passear por escritas fluentes e substanciais que versam sobre a prática da educação contextualizada a partir de focalizações específicas. Com pertinência e leveza, as autoras e autores desenvolvem e aprofundam aspectos teóricos e práticos que envolvem a docência, potencializada pelo sentido da contextualização. Os textos trazem conteúdos sobre a valorização da realidade social e cultural, constituintes dos modos de vida dos povos – os quais devem integrar o fazer educativo escolar numa proposta paradigmática diversa, contextualizada e significativa. Os escritos apresentados sintetizam um rico material resultante de análises reflexivas sobre um escopo teórico diversificado e vasto. Isso possibilitou aos mestrandos, sob orientação e parceria do professor Dr. Edmerson Reis, apresentarem contribuições de suma importância para o debate – cada vez mais necessário – acerca da implementação da educação contextualizada a partir dos currículos, como mecanismo de fortalecimento de aprendizagens significativas para os estudantes, num fazer educativo libertador, crítico e criativo. Adeilda Ana da Silva Martins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/711ae62032b6a8f230f413bd6a47ac5a.jpg | |
| 978-65-251-6421-2 | Entrelugares, educação ambiental e experiência estética: Ressignificação do olhar | Yára Christina Cesário Pereira | 56,50 | 146 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir os entrelugares de ideias, de áreas de conhecimento, de ações e do ser humano com as ideias, áreas de conhecimento e ações é possibilidade de criação de significados sobre sentir, interpretar e viver o mundo. Nesse sentido, a aproximação da educação ambiental e da educação estética potencializa o desenvolver do inteligível e do sensível de forma interativa, recursiva, interdependente e intercomplementar. Em estado de estesia somos capazes de sair de nós mesmos para irmos em direção ao outro, a todos os outros. A educação estética propicia ao ser humano o exercício cotidiano da ética e da política, ressignificando cenários naturais-culturais e transformando nossa relação com o mundo. A educação ambiental como exercício de sensibilidade política e estética possibilita o olhar da humanidade sobre si mesma para o desvelar de sua própria humanidade, num estado permanente de indignação. A essência da nossa vivência é atravessada pelo que conhecemos e sentimos por meio do intercâmbio dialogante e da sensibilidade solidária e generosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5e26f6791313f1d129e25b2e195ea86.jpg | |
| 978-65-251-6283-6 | Citogenética clínica e genômica | Sharbel Weidner Maluf (Org.) | 183,49 | 384 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Escrito por especialistas nas diferentes áreas relacionadas, Citogenética Clínica e Genômica aborda, de forma didática e acessível, desde conceitos básicos de Citogenética Humana, até as últimas pesquisas e aplicações clínicas de técnicas de Citogenômica, Genômica, Imunofenotipagem, Diagnóstico Genético Pré-Implantacional, discorrendo sobre as últimas tecnologias existentes para o diagnóstico de doenças genéticas e diagnóstico e acompanhamento das neoplasias hematológicas (leucemias e linfomas). Indispensável para estudantes dos cursos de Graduação e Pós-Graduação das áreas da saúde e para os profissionais envolvidos no atendimento de pacientes com suspeita de doenças genéticas e oncohematológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee097304269032d97ebbbaa56e1b20fe.jpg | |
| 978-65-251-6439-7 | Quattuor: Escritos Psicanalíticos - Vol.02 | Ana Cláudia Brandão Gaião - Arnaud Soares de Lima Junior - Djalma Fiuza Almeida (Orgs.) | 46,54 | 62 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Neste momento há uma certa curiosidade e visada de apropriação da psicanálise para certos fins, uma certa instrumentalização que vem sofrendo na imissão da mesma na cultura. O discurso do analista tem efeito de enigma quando na cultura. Um discurso no qual o sujeito é convocado a avançar para mais além do dito ou da consciência, a um registro de que na existência, insiste uma natureza humana, que mesmo sendo inexoravelmente e de saída desnaturalizada, apresenta-se quando no singular, da ordem de um real, de um saber, de um saber como meio de gozo como afirma Lacan e de um saber que não se sabe que é o do inconsciente, inconsciente descoberto por Freud. Descoberta esta que fere o narcisismo da época até o presente, pois afirma que algo rege este sujeito dotado de inteligência, mais além de qualquer controle racional, fazendo furo na hegemonia da consciência, inconsciente este que indubitavelmente é o que rege a existência, em algum tempo de cada sujeito e dá provas disto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87aaa89cec4adafae5ebb289e2419f12.jpg | |
| 978-65-251-6262-1 | Um coelho chamado Teodoro | Juarez Zanette - Kátia Regina de Souza Zanette - Maria Eduarda de Souza Zanette - Vitoria de Souza Melo | 46,54 | 20 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.090 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Neste livro você encontrará uma linda história entre pai e filhos, de superação, amor, amizade e bem querer entre famílias. Empatia e amizade estão presentes do começo ao fim. Aprendemos que nem sempre as coisas acontecem como queremos, mas acontecem no momento certo. Espero que gostem do que encontrarão nesse livro, ele foi escrito por uma família que se ama e se protege, para homenagear outra igualmente amorosa e protetora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23184011e8ec1e388a7b7dce102f3333.jpg | |
| 978-65-251-6356-7 | Ecologia alimentar humana | Valmor Ziegler - Denise Zaffari - (Orgs.) | 89,38 | 318 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | A ecologia alimentar é um conceito que trata das relações que são construídas entre os seres humanos, os alimentos e o meio ambiente, relações estas que fazem parte de um sistema alimentar que abrange desde a produção, a distribuição e o consumo até o descarte final dos resíduos gerados. Estas relações (inter-relacionadas) direcionam os modos de produção e consumo alimentar pelos grupos em sociedade. Assim, observa-se a existência de determinantes, de cunho econômico, social, cultural, político, ambiental e estrutural, que vêm contribuindo para novas formas de relações entre seres humanos, alimentos e meio ambiente e, que ao longo do tempo, vêm condicionando as práticas alimentares. Questões climáticas, preços dos alimentos, industrialização, conflitos civis, epidemias e pandemias, desperdício de alimentos, acessibilidade, assim como as diferentes formas de produção e consumo alimentar em todo o mundo, interferem no ambiente alimentar, o que, por sua vez, ocasiona relativas mudanças nas estruturas do sistema alimentar predominante. As mudanças nas práticas alimentares ocorridas com o passar do tempo e os dados acerca da fome no mundo, expõe desafios futuros que indicam a necessidade não apenas da criação de um sistema alimentar sustentável, mas também na articulação sustentável dos vários componentes presentes no sistema alimentar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f4da14b8dfce85147b9d151c54e0c0e.jpg | |
| 978-65-251-6292-8 | Músculos do membro inferior:Uma abordagem clínica e anatômica | Ériko Gonçalves Filgueira - Guilherme Augusto Santos Bueno | 167,31 | 186 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A anatomia é uma ciência fascinante, que através de cortes e dissecações, estuda a estrutura dos seres vivos. A anatomia humana é estudada desde os primórdios dos tempos com objetivo de entender melhor o funcionamento do corpo. Os profissionais de saúde e educadores devem ter conhecimento dessa área, sendo fundamental para o aprendizado e melhor entendimento das patologias, diagnóstico e tratamento específicos. Nessa obra, aborda-se a anatomia muscular dos membros inferiores, dividindo-os didaticamente por segmentos e compartimentos. Pontos de origem e inserção, inervação e respectivas funções, bem como as variações anatômicas descritas na literatura são pormenorizadas em cada grupo muscular específico. Recursos de imagens, como diagramação, tabelas, fotos de peças anatômicas dissecadas e de demonstração clínica ilustram o livro, facilitando o aprendizado e promovendo uma abordagem integrativa entre a anatomia e sua aplicação clínica. Portanto, é uma obra que foi realizada no intuito de desmistificar o estudo da anatomia do aparelho locomotor, facilitando seu aprendizado e sua aplicação clínica, voltada principalmente aos profissionais da área de saúde e educadores físicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0161491cd2c9255457e3e5cd0d73cb1.jpg | |
| 978-65-251-6374-1 | Princípios da educação e sustentabilidade: Uma abordagem agroecológica a partir da experiência com horta no espaço escolar | Vanessa Bueno de Castilho | 46,72 | 92 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Leitor e leitora, vocês estão prestes a iniciar uma jornada rumo à uma educação que, para além de uma técnica de ensino ou método pedagógico, é anunciada como um modo de ser. Em tempos sombrios como estes em que estamos vivendo, de crises ambientais forjadas por negligências políticas e ataques à educação e à escola pública, a professora Vanessa Bueno de Castilho revigora a ideia de que saber é sabor, e saber o que comer é também saborear a vida em comunidade. Seu percurso com alunos na organização de uma horta comunitária sugere a nós como aproximar o conhecimento das ciências com a experiência viva de cada aluno e aluna, e como reestabelecer a aprendizagem como centro das preocupações da escola e dos professores e professores, gestores e gestoras. Por meio do pensamento agroecológico, a autora estabelece como prioritária, para a sobrevivência planetária, a “relação com” e a “convivência” em substituição à exploração da natureza e à expiação de vidas. No embalo de narrativas escritas e pictóricas de aprendentes jovens, a você leitor e leitora, é oferecida a experiência de uma educação biocêntrica e imanente, centrada nas tramas daqueles e daquelas que vivem sua potência e o desejo de uma metamorfose planetária. Prof. Dr. José Aparecido Celório | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fcd5f0ffa520904a0c04f6002385e0e.jpg | |
| 978-65-251-6559-2 | “Entre o nó e o laço”: Para compreender famílias em diferentes contextos | Normanda Araujo de Morais - Aline Nogueira de Lira - Mykaella Cristina Antunes Nunes (Orgs.) | 123,48 | 396 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | É com imensa alegria e satisfação que apresentamos a você o livro “Entre o nó e o laço”: Para compreender famílias em diferentes contextos. O título escolhido faz menção à dicotomia entre família como fator de risco (“nó”) e a família como fator de proteção (“laço”). Entendemos ser de especial relevância, para todo e qualquer profissional que pesquise e trabalhe com famílias, que considere tal ambiguidade e complexidade. E que, para além disso, seja capaz de identificar os nós e os laços que, respectivamente, dificultam ou favorecem o desenvolvimento das famílias. Em conjunto, os 17 capítulos que compõem essa obra devem permitir aos(às) leitores(as) insights importantes, sobretudo em virtude das três perspectivas teóricas - sistêmica, interseccionalidade e resiliência – que o alicerçam. Além disso, um diferencial importante do livro é que ele retrata a realidade de vida de grupos vulnerabilizados socialmente, tradicionalmente negligenciados na Psicologia, tais como vítimas de violências diversas (sexual, digital, por parceiro íntimo), minorias sexuais e de gênero, pessoas vivendo com HIV, pessoas com deficiência, trabalhadores infantis, em situação de rua etc. Esperamos que o livro o(a) conduza em seus estudos, pesquisas e/ou atuação com famílias. E que, assim, você possa ser cada vez mais “laço”! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19ce563d358e7dad797fa71aa01d8292.jpg | |
| 978-65-251-6270-6 | Sistema municipal de ensino: Uma análise da municipalização da educação | Débora Zago Bissaro | 46,54 | 132 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra teve como objeto de estudo o Sistema Municipal de Ensino (SME), através da descentralização administrativa das ações do Estado pelo viés da municipalização do ensino fundamental. A questão principal do estudo se concentrou na transformação dos Municípios em entes federados a partir da Constituição de 1988, possibilitando o arranjo de um novo formato de gestão para a educação local, oportunizando a organização de sistemas de ensino que deveriam ser constituídos dentro dos princípios democráticos do regime de colaboração e autonomia. O processo de criação deste sistema pelo processo da municipalização, como estratégia descentralizadora da educação e suas interlocuções nas políticas locais apontou que não teve como premissa a participação popular, mas o cumprimento legal pelo Município para que pudesse receber o repasse do então FUNDEF, mostrando um caminho percorrido de forma centralizadora, configurando-se em uma política de governo e não em política de Estado. Ainda temos um longo caminho a trilhar, para que as políticas públicas da educação integrem uma estratégia municipalizadora e descentralizadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38a540f9445b5720b2407efbfaa367e6.jpg | |
| 978-65-251-6038-2 | O cárcere dos indesejáveis:Degredados na Amazônia Portuguesa (1750-1800) | Simei Maria de Souza Torres | 59,73 | 198 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | O degredo na Amazônia é, portanto, assunto de grande importância, mas as fontes – como para o degredo em geral – são escassas e dispersas. Nada disso, contudo, intimidou Simei Torres, que percorreu um campo difícil com coragem, paciência e sensibilidade. Por fim, muitos dos elementos apresentados por Simei Torres suscitam reflexões sobre a gravidade das nossas feridas nacionais. O estudo de Simei Torres nos mostra, portanto, que não cabe aos degredados, pura e simplesmente, a culpa de nossos problemas atuais. Mas essa é apenas uma das facetas de um trabalho sério, discreto, competente e elegante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0512ae1f165f5b2a96eeb601a09e16e9.jpg | |
| 978-65-251-5976-8 | Psicologia do esporte: Atleta e ser humano em ação – Vol. 01 | João Ricardo Lebert Cozac - Ana Paula David de Pinho (Orgs.) | 89,38 | 318 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em "Psicologia do Esporte: atleta e ser humano em ação", mergulhe no fascinante mundo da mente dos atletas de elite. Este livro, resultado da colaboração de renomados especialistas brasileiros em Psicologia do Esporte, traz uma abordagem moderna e inovadora que está revolucionando o campo. Explore as estratégias mentais por trás do sucesso esportivo, desvendando como a psicologia influencia o desempenho atlético e a resiliência diante dos desafios. Com uma linguagem cativante, oferecemos insights valiosos que irão enriquecer sua prática clínica e ampliar seu conhecimento na área. Seja você um psicólogo esportivo experiente ou um profissional em formação, este livro é uma leitura essencial para aprimorar suas habilidades e se manter atualizado com as últimas tendências da Psicologia do Esporte. "Psicologia do Esporte: atleta e ser humano em ação" é mais do que um livro, é uma ferramenta indispensável para aqueles que buscam levar seu trabalho a novos patamares de excelência – além de uma fonte de inspiração e conhecimento que o convida a explorar os limites do seu próprio potencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4b7d8dadf7ced584682f89a81ef53b5.jpg | |
| 978-65-251-6367-3 | Faces do marxismo: Leituras contemporâneas | Fábio José Cavalcanti de Queiroz - José Pereira de Sousa Sobrinho - Jade Luiza Andrade Ferraz (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é uma obra coletiva e seus autores e suas autoras têm o hábito de nadar contra a corrente, tracejando as linhas de sua escrita a partir do horizonte marxista. De um modo ou de outro, eles e elas se articulam à experiência de mais de duas décadas do Grupo de Estudo Marxista da Universidade Regional do Cariri. De plano, cabe-nos recordar não só a amplitude temática que caracteriza este trabalho de muitas mãos e múltiplas pesquisas, mas, também, uma característica que lhe é inerente: a leitura aberta do marxismo – marca de cada um dos textos espalhados ao longo do livro. Depois de mais de 20 anos de formação marxista, provavelmente estejamos diante não só do trabalho mais abrangente do grupo, mas, do mesmo modo, de sua proposição mais madura, abarcando temas como educação, história, luta de classes, gênero, cultura, ditadura, militarismo, fascismo e um longo etecétera. O empenho e a justeza da escrita de cada um dos capítulos, no entanto, só encontrarão o seu termo nas mãos ávidas de leitores e leitoras que possam produzir seus exercícios críticos de interpretação e enriquecimento dos debates que aqui ecoam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07d8dbb7b1eeb79b3f88ba235351c2e4.jpg | |
| 978-65-251-6396-3 | Fronteiras da educação: Trajetórias Escolares de Imigrantes Internacionais na Educação Básica do Brasil | Zakia Ismail Hachem | 94,42 | 244 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas Ciências Sociais, há diversos estudos sobre o processo de migração internacional para o Brasil. Todavia, são poucas as pesquisas que examinam a situação de imigrantes no nosso sistema de ensino. No livro “Fronteiras na Educação: Trajetórias Escolares de Imigrantes Internacionais na Educação Básica do Brasil”, Zakia Ismail Hachem, de forma exemplar, busca compreender as trajetórias escolares de imigrantes internacionais inseridos nos Ensinos Fundamental e Médio brasileiro, mensuradas a partir da análise da distorção idade-série. O livro torna-se uma boa nova para cientistas sociais, tomadores de decisões e a sociedade como um todo, já que: i) discute questões ainda não exploradas em pesquisas nacionais; ii) aborda um leque de grupos de imigrantes internacionais e não somente um grupo em específico; iii) trabalha com dados representativos do país e não apenas de uma localidade; iv) realiza análises estatísticas robustas e bem fundamentadas teoricamente; v) apresenta um detalhamento analítico dos impactos de ser imigrantes na defasagem idade-série do sujeito de pesquisa. Esta obra é fruto da vocação de pesquisadora da autora, que se debruçou e articulou diversas áreas, como sociologia da educação, estratificação social, estudos de migração, entre outras, desvendando as inúmeras facetas que o fenômeno da migração assume no sistema educacional brasileiro. Sendo assim, este livro torna-se um instrumento indispensável para todas as pessoas que buscam compreender a temática e fazer a diferença na construção de uma sociedade mais equitativa. - Professora Elaine Meire Vilela (UFMG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5fdfc2e936d2b50002fa11058325b54.png | |
| 978-65-251-6459-5 | Planejamento da parentalidade: Estudos nas interfaces entre bioética e teologia - Vol. 20 | Mário Antônio Sanches - Javier De La Torre Díaz (Orgs.) | 67,15 | 228 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A temática estudada neste livro está inserida no contexto do Planejamento Familiar, no entanto, compreende-se que “planejamento da parentalidade” expressa melhor a complexidade dos temas trabalhados, pois, planejar a parentalidade inclui “família”, com diversas configurações, inclui “ter filho(a)”, e inclui, muitas vezes, “planejar uma gravidez”. Propõe-se que 'ser pai e/ou mãe' – por reprodução natural, por reprodução assistida ou por adoção – é se colocar numa condição geradora e compartilhadora de alteridade. É parte desta condição: estabelecer relações definitivas e irrevogáveis com o(a) filho(a); ser o elemento fundante na construção da identidade deste novo ser; assumir cuidados e funções provedoras relacionadas com sua integridade e sobrevida; desempenhar papéis relacionados à sua inserção social e cultural. Planejar a parentalidade implica dar ênfase ao bem da prole. E aqui “planejar ter filhos” não é suficiente, é necessário planejar “ser pai/mãe”. E é pensando no bem das crianças que poderemos encontrar as motivações para superar discriminações frente aos diversos modelos de parentalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/812f33fdcd60bfabef0a2c4c1a738720.jpg | |
| 978-65-251-5935-5 | Punhos de aço: A luz sempre esteve em mim | Damaris Ferreira | 46,54 | 122 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.240 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Você já teve a oportunidade de ver as ações de Deus em sua vida? Punhos de aço é o retrato de uma vida que teve inúmeras reviravoltas, mas que em todo momento teve a mão de Deus conduzindo. Uma vida feliz e cheia de amor sempre foi um sonho idealizado, mas a história não foi, nem de longe, esse conto de fadas. Mesmo em meio a tantas dificuldades você verá as obras, bênçãos e diversos milagres que Deus realizou durante toda a minha vida, relatados hoje neste livro. A autorrealização é uma trajetória individual e nós escolhemos qual caminho seguiremos para encontrá-la. Esta obra é um convite à descoberta de como histórias reais se repetem. Elas podem mudar nomes, endereços, mas estão presentes em grande parte das famílias, espalhadas por esse mundo de Deus. Creio que onde este livro estiver, será um canal de milagres e bênçãos, transformando vidas pelo poder do amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78501d00363d3eb36fec2cf518ce335d.jpg | |
| 978-65-251-6332-1 | O jazz do cidadão de arco-e-flecha: Música e Cultura Urbana em Belém do Pará (1922-1932) | Thiago de Oliveira Santiago | 46,54 | 108 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/História/História | Em um conto escrito sobre a derrubada do Grande Hotel, Vicente Salles lembrou do sentimento dançante presente na memória dos que viveram um baile de outrora. Foi o que chamou do jazz do cidadão de arco-e-flecha, conceituando o repertório executado por músicos atuantes do cenário de divertimento noturno paraense. Este estudo focaliza o entendimento das formas do jazz na capital paraense durante 1922-1932, conforme noticiado na grande imprensa. Para isso, procuramos entender o jazz enquanto fenômeno cultural urbano, caracterizando a multiplicidade que este fenômeno acaba ganhando na temporalidade analisada e, assim, compreendendo a história do jazz para além das fronteiras dos Estados Unidos. Nacionalmente, rompemos o tradicionalismo onde a construção da história do jazz no Brasil parte dos grandes centros urbanos, entendendo as diversas trajetórias, respeitando sua pluralidade, críticas e seus diálogos com as mais distintas vanguardas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c3069eaec302f1739352e1fa6e2e2e7.jpg | |
| 978-65-251-6312-3 | The reinvented self in a post-pandemic world: Cross-Cultural Psychological Perspectives | Alexsandro Medeiros do Nascimento - Antonio Roazzi (Editors) | 99,90 | 320 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | The COVID-19 pandemic was considered one of the greatest planetary catastrophes, with socioeconomic and human impacts, and many deaths, similar to the World Wars, the Spanish Flu outbreak of the 20th century, and the Black Death in the Medieval period. Similar to what was experienced in Europe during the plague outbreaks, the world faced a highly lethal, rapidly spreading disease, which rekindled primal fears and led to unprecedented levels of death anxiety and concern for the future. The COVID-19 pandemic gained the status of an epistemic event, which called into question scientific knowledge and our most deep-rooted philosophical and spiritual beliefs and undermined our confidence in the stability of our modern lifestyle and how we relate to each other and Nature. In this context, Psychology was called upon to use its theories and techniques to understand the psychological impacts of the pandemic, guide public health policy, and support affected populations. This book – "The Reinvented Self in a Post-Pandemic World: Cross-Cultural Psychological Perspectives" – is a testimony to the work of psychologists and specialists in related areas from 4 continents (Europe, Africa, North America, and South America) on research focused on identifying psychological strengths needed to cope with crises, as well as the cognitive and emotional resources for resignifying the Self and Reconstruction of the post-pandemic Future. The diversity of themes presented (self-awareness, concern, anxiety about death due to coronavirus, religiosity, gratitude, and mystical experience, among others) makes up an impressive tapestry of meanings and testament to cross-cultural experiences during the dark times of the COVID-19 pandemic. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cd0155568148b83234a5610d57c7670.jpg | |
| 978-65-251-5782-5 | Práticas psicoeducativas: Modos de pensar e de fazer | Edna Lúcia Tinoco Ponciano | 64,67 | 224 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Desde uma ampla perspectiva clínica, a Psicologia reúne várias formas possíveis de intervenção. Dentre elas, estão as práticas psicoeducativas que, desenvolvidas a partir do século passado, ganham contornos de maior importância durante a pandemia. Em aliança com uma proposta formal de psicoterapia ou utilizadas separadamente, as práticas psicoeducativas buscam efeitos terapêuticos. A pergunta se esses efeitos são encontrados nessas práticas tem sido respondida afirmativamente. De acordo com as abordagens apresentadas em cada capítulo desse livro, são encontradas respostas diferenciadas, mas todos os capítulos respondem sim para os efeitos terapêuticos, identificando práticas psicoeducativas isoladas ou em conjunto com abordagens psicoterápicas. Afirmam, sobretudo, que a psicoeducação pode fornecer ferramentas para gerir, lidar e viver em condições variadas, ao facilitar mudanças de vida. Desse modo, esse livro defende a ideia de que promover práticas psicoeducativas é uma forma de democratizar o acesso ao conhecimento psicológico, a fim de transformar pessoas, grupos e comunidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d6f9bc4e69719d6679bc4d97a45d720.jpg | |
| 978-65-251-6416-8 | Excelência operacional: Os cinquenta P’s da produção com foco em melhoria contínua dos processos | Enoc de Oliveira Maia - Helen Cristina Vieira da Rocha Maia | 69,62 | 238 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | “Excelência Operacional: Os cinquenta P´s da produção com foco em melhoria contínua dos processos” não pretende ser, em nenhuma hipótese, um trabalho conclusivo ou suficiente em si mesmo. É, no entanto, o entendimento que os autores têm acerca dos fatores mais importantes que devem ser “atacados” pelas organizações, de forma a terem os produtos e processos em uma posição de destaque – posição de excelência. Não aleatoriamente, o livro começa e termina com o papel das pessoas dentro das organizações, como forma de diferenciar uma empresa de outra. Ao longo de mais de 30 anos trabalhando em diversas indústrias (nacionais, multinacionais, internacionais), os autores chegaram à conclusão que o “P” que, realmente, faz a grande diferença é o da pessoa que trabalha com dedicação e que contribui com o seu melhor para a melhoria contínua (em pequenos e decisivos passos). Todos os fatores têm importância, contudo, nada tem mais valor do que as pessoas que trabalham em prol da excelência em suas entregas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2eb629119841d2e828cb0240b710200c.jpg | |
| 978-65-251-6195-2 | A história antiga em compêndios Franceses e Brasileiros no imperial colégio de Pedro II ou o caso Justiniano José da Rocha: História, disciplina escolar e impressos (1820-1865) | Luís Ernesto Barnabé | 80,10 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ano é 1837. A criação e regulamentação do ensino secundário a partir do Imperial Colégio de Pedro II refletem tanto tensões políticas do período Regencial quanto os anseios por nação e filiação ao mundo moderno e civilizado. Importa-se da França o modelo (regulamentos e disciplinas) e também compêndios escolares, tais como o curso – nos dois sentidos, disciplinar e da moderna metanarrativa histórica – de História, composto por cinco compêndios. O colégio inicia suas atividades em 1838, sendo Justiniano José da Rocha (1811-1862) professor de História e encarregado da tradução dos compêndios, tarefa inacabada pela sua demissão em 1840. Vinte anos depois, o polivalente Justiniano (político, professor, jornalista e editor) escreve e edita o seu próprio compêndio de História Antiga, adotado pelo colégio e vendido a Garnier, dois anos mais tarde. A partir da articulação entre indivíduo, escrita da História Antiga e compêndio, enquanto um artefato complexo, este livro analisa disputas da cena política brasileira, disputas por autonomia intelectual entre a elite letrada, o processo de disciplinarização da História no secundário brasileiro, o mercado e a circulação de compêndios escolares, e, sobretudo, a historicidade da História Antiga. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dbd339398bccd3507a1f273747ed5e2.jpg | |
| 978-65-251-6068-9 | Psicologia do esporte: Atleta e ser humano em ação – Vol. 02 | João Ricardo Lebert Cozac - Ana Paula David de Pinho (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em "Psicologia do Esporte: atleta e ser humano em ação", mergulhe no fascinante mundo da mente dos atletas de elite. Este livro, resultado da colaboração de renomados especialistas brasileiros em Psicologia do Esporte, traz uma abordagem moderna e inovadora que está revolucionando o campo. Explore as estratégias mentais por trás do sucesso esportivo, desvendando como a psicologia influencia o desempenho atlético e a resiliência diante dos desafios. Com uma linguagem cativante, oferecemos insights valiosos que irão enriquecer sua prática clínica e ampliar seu conhecimento na área. Seja você um psicólogo esportivo experiente ou um profissional em formação, este livro é uma leitura essencial para aprimorar suas habilidades e se manter atualizado com as últimas tendências da Psicologia do Esporte. "Psicologia do Esporte: atleta e ser humano em ação" é mais do que um livro, é uma ferramenta indispensável para aqueles que buscam levar seu trabalho a novos patamares de excelência – além de uma fonte de inspiração e conhecimento que o convida a explorar os limites do seu próprio potencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97fdb417600506b128af4c37e50052b3.jpg | |
| 978-65-251-6393-2 | Do discurso retórico da legalidade à legalidade como construção societária | Luis Eduardo Gomes do Nascimento | 46,54 | 92 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | "A legalidade, então, proporciona segurança e previsibilidade já que, de antemão, sabemos quais são os conteúdos normativos que regulam as condutas e permitem a classificação segura dos fatos e condutas. Em profusão, repontam os discursos que projetam a imagem de uma ordem totalmente voltada à proteção de todos. Para conseguir operar todos os efeitos faz-se mister expungir, esconjurar toda ambivalência, todos os "ruídos" que possam ameaçar o pomposo e imponente edifício da legalidade e da unidade. Uma sociedade materialmente heterogênea e crispada por contradições necessita de mitos e ficções que a projetem numa imagem ideal de ordem em que todas as discrepâncias sejam desarmadas, escondendo e negando os conflitos em que se debate. A legalidade sociomórfica é, pois, um mito operante. De um lado, uma univocidade propalada como imagem da aplicação do direito; de outro, a conjuração dos ruídos que se embutem na criação jurisprudencial do direito onde se oculta o voluntarismo irracionalista." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/325a4f56aae65c3ce82c4aa3ac265a56.jpg | |
| 978-65-251-6434-2 | Cultura afro-brasileira, escola e sociedade | Maria Alice Rezende Gonçalves (Org) - Sormani da Silva - Filipe Luiz Cerqueira Carvalho (Autores) | 46,54 | 86 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje, somos 112,7 milhões de afro-brasileiros, 56% da população brasileira produzindo, reproduzindo e compartilhando as culturas afro-brasileiras com toda a “comunidade imaginada” chamada Brasil. A Lei nº 10639/03 tornou obrigatória, nos currículos escolares, a diversidade de cosmopercepções do mundo trazidas pelas das culturas de matriz africana. Esta obra, convida a todos a pensar o país como pluricultural buscando no dia a dia responder à pergunta: como reconhecer as culturas afro-brasileiras dada ao inegável diálogo permanente estabelecido entre elas e as demais culturas? Ao fazer circular os registros das culturas diaspóricas, manteremos vivas e pulsantes a história e a memória dos afro-brasileiros, afirmando nossa etnicidade e os ditames da educação antirracista e democrática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ecd490992f1a1859e4441322b5ff80e.jpg | |
| 978-65-251-5320-9 | O ecossistema da arte local de governar e as capacidades estatais na arquitetura de políticas públicas educacionais locais | Manoel dos Santos | 54,79 | 178 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro apresenta três linhas de reflexão. Articula o campo teórico do processo da conformação do Estado, dos direitos e da cidadania a partir da filosofia política com as noções de capacidades estatais no processo de formulação, implementação e gestão de políticas públicas educacionais locais empreende pesquisa empírica sobre a etnografia do ecossistema da gestão da educação pública municipal buscando compreender a maneira como a mecânica do poder se organiza e se exerce no âmbito das microrrelações nos espaços de poder local. Analisa-se como o perfil das gestões públicas, os elementos e conjunturas organizacionais impactam nas transformações de capacidades estatais e suas incidências sobre a continuidade e/ou a descontinuidade de políticas públicas educacionais. Objetiva identificar seus reflexos no desempenho da qualidade da educação básica no município de Maraú, Bahia, a partir da análise da Meta 7 do Plano Municipal de Educação, no decênio (2015-2025), entre dois períodos de gestão pública municipal examinados (2013-2016) e (2017-2020). Consta-se que as gestões da educação pública municipal analisadas neste período apresentam capacidades estatais técnico-administrativas elevadas e burocracias governamentais profissionalizadas. No entanto, elas apresentam baixo desempenho funcionamento dos mecanismos de coordenação intergovernamental. Apenas a gestão da educação pública municipal do segundo período de gestão pública municipal analisado apresentou procedimentos de monitoramento na de implementação das políticas públicas educacionais e maior consistência das políticas públicas instituídas em alinhados com Meta 7 do PME. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abdad51267ef5279df0c676e0b5d09fe.png | |
| 978-65-251-6063-4 | Devaneio - Parte 2 | Reinaldo de Oliveira | 60,23 | 200 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esperei por tantos anos receber uma flor sua, até colecionei uma porção delas, mas nada disso adiantou. Hoje sei que vale mais doar amor do que receber uma flor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36dd669febaf42bad84ba18fcb38c3fb.jpg | |
| 978-65-251-6455-7 | Revisitando as fontes seriais de Minas Gerais: Século XIX possibilidades e limites | Mirian Moura Lott | 46,54 | 80 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/História/História | Nesta cartilha, a professora Mirian Moura Lott, doutora pelo Departamento de História da UFMG, apresenta aos estudantes de história, da demografia histórica e pesquisadores da província de Minas Gerais do século XIX, as potencialidades, desafios e limites no estudo das chamadas fontes seriais. A professora apresenta também as principais referências nestes estudos, que vão desde a história da família, história econômica, história social, e das mentalidades, mostrando a potencialidade de tais séries documentais. Foram estas fontes que desvendaram o perfil econômico e social totalmente original da região das minas, que desde o século XVIII, caracterizou-se pela mobilidade social, economia agrária para autoconsumo ou para consumo regional, baixa ocorrência de matrimônios e um sistema escravista que não se alinhava ao modelo agrário exportador. Afinal, Mirian traça um rápido roteiro sobre onde estes documentos estão depositados e o desafio de novos registros serem encontrados. Conclui assim que, apesar da grande produção já realizada, muito ainda tem que se estudar, principalmente no campo dos estudos regionais mineiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d7366e12e4c23bb43d7605b2cd908f1.jpg | |
| 978-65-251-6414-4 | Direitos humanos constitucionais na educação de jovens e adultos | Marcos Marcilio Eça Santos | 46,54 | 100 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O poder transformador do conhecimento é algo insofismável, pois a partir do momento que as pessoas têm a consciência de seus direitos, poderão exercê-los de maneira mais completa e ainda ter o poder de exigir do Estado que cumpra e efetive esses direitos. Uma formação na Educação de Jovens e Adultos com fundamento em Direitos Humanos traz uma possibilidade de poder transformar a vida das pessoas e neste caso para melhor, pois combater à desinformação é uma atitude de suma importância no mundo hodierno, pois vivemos justamente na era da informação instantânea, de forma abrupta e com fluxo contínuo e basear essas informações em Direitos Humanos leva a uma possibilidade de melhorar a situação social do indivíduo. As pessoas que possuem o conhecimento do mundo em que vivem, sabendo de suas nuances e caminhos poderão desempenhar seu papel social, principalmente com o exercício da cidadania. A educação inclusiva por meio dos Direitos Humanos dá a possibilidade às pessoas de exercerem sua cidadania de maneira eficaz, contínua e plena. A sociedade com fundamento no ser humano garante a real democracia e esta para que possa ser exercida, necessitará de indivíduos que tenham a devida consciência de como poderão exercê-la, sendo abrangentes e críticos com o mundo que vivem e desempenham sua vida social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d46e524549f26faa46c1498594a0f020.jpg | |
| 978-65-251-5831-0 | Disfunção temporomandibular: Diagnóstico e tratamento clínico | Guilherme Cândido do Espírito Santo Rocha | 77,38 | 134 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A prevalência das disfunções temporomandibulares (DTMs) vêm aumentando na prática clínica diária. Muitas linhas de tratamento inicial apontam o tratamento clínico como primeira escolha e apenas como última possibilidade o tratamento cirúrgico. Nessa discussão tem-se ainda a opção dos tratamentos reversíveis para os irreversíveis. Infelizmente profissionais de saúde ainda apresentam dúvidas em relação ao diagnóstico e tratamento das DTM’s, o que gera tratamentos equivocados e consequente frustrações aos pacientes. Nesta obra aborda-se majoritariamente o diagnóstico e direcionamento ao leitor acerca das DTMs. É mister que o profissional: 1- saiba identificar a morfofisiologia da ATM normal para que possa encontrar alterações quando presentes; 2- saiba as possíveis alterações presentes e correlacioná-las com sinais clínicos; 3- eleja o melhor exame complementar (se necessário) para auxilio no diagnóstico; 4- sugira hipóteses diagnósticas; 5- discuta o caso com profissionais afins; 6- proponha o melhor tratamento e 7- acompanhe o processo a fim de verificar se esse ainda está sendo satisfatório ao longo do tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d89c7d366ea3160e6d6ab2795dc044ad.jpg | |
| 978-65-251-6029-0 | Trajetórias epistemológicas em políticas públicas e sociais: Cenários e fluxos contemporâneos | Marcel Pereira Pordeus - Sidrack Rack Moraes Alves - Camila Holanda Marinho - Marcelo Davi Santos - Wildeson de Sousa Caetano - Romário Nascimento de Oliveira (Orgs.) | 59,24 | 196 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Discorrer acerca das políticas públicas e sociais num cenário de influxos científicos, sociais e políticos, representa trabalhar com categorias que incitam provocações relevantes para pensarmos nosso papel enquanto atores sociais, que transformam realidades e ressignificam saberes. Nesse sentido, a obra Trajetórias epistemológicas em Políticas Públicas e sociais: cenários e fluxos contemporâneos, apresenta uma sincronia de fenômenos políticos e sociais que permeiam a conjuntura brasileira nos dias de hoje. Para tanto, categoriza e explana os cenários aos quais incorrem em problemáticas enfrentadas na sociedade, no campo das políticas públicas e sociais, como também aduzem as nuances e itinerários teóricos e práticos latentes em discussão coletiva. Nesse corpus, o campo da política cultural, meio ambiente, saúde, neodesenvolvimentismo, psicologia social, educação, serviço social, direitos humanos, adolescentes, idosos, questões de gênero e inclusão, são temáticas que preenchem as ideias discorridas pelos autores da obra, em suas perspectivas contemporâneas e apontamentos dêiticos das principais transformações políticas e sociais existentes no âmbito social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9f679e441eacce33525ba6769096508.jpg | |
| 978-65-251-6337-6 | Escrevivências e sentidos da inclusão: Diálogos da pluriversidade na educação da Amazônia | Tatiana Cristina Vasconcelos Maia - Marcos Vinícius da Costa Lima - Lourival Ferreira do Nascimento - Joana Célia do Socorro Gomes de Andrade Martins - Jarbas Marcelino Costa da Silva - Giovana Cristina Pantoja de Souza - Evaldo Ferreira Rodrigues - Marluce Batista Silva Cardoso - Raimundo Cleber Teixeira Couto - Andreia Cristina da Silva Costa - Tania Regina da Silva Romano - Edmilson Raimundo Lima de Sousa - Ana Carla Pereira Maia - Priscila Caseiro de Oliveira - Eliane Monteiro dos Santos - Ellen Cristina Rosário Brasil - Vilmarina Carlos Pontes Solange Batista Reis | 46,54 | 118 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quais os sentidos e significados dos diálogos que habitam na pluriversidade da educação amazônica? Como estes diálogos se enraízam no território de cada um, ou se desterritorializam para se envolver, se misturar, se perder e se expandir na voz que anseia por ser coletiva, por ser de um só, imerso no desejo, no sentir de tantos, de múltiplos, de ser pluriverso, por que simplesmente se encontrou? Quanta força emerge deste encontro? Quanta saúde, beleza, encanto, confiança e vitalidade transborda deste estar juntos? Falar de limitações, de desafios, de direitos humanos por meio da escrevivência de trabalhadores do Atendimento Educacional Especializado foi mais que um exercício, mais que um texto, significou o desvelar de horizontes e potencial que nos une, nos expande, nos fortalece. "Escrevivências e Sentidos da Inclusão: Diálogos da pluriversidade na educação da Amazônia” é mais que aprendizagem, mais que discussão, é o semear do respeito à vida em sua plenitude! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8900f0ca0ee379b1a321828ad5a0dc9b.jpg | |
| 978-65-251-6290-4 | Memórias de um saber que vem da terra: História, Educação e Cultura em Igarapé-Miri/PA | Tatiane do Socorro Correa Teixeira da Silva (Orgs.) | 46,54 | 114 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Memórias de um saber que vem da terra: História, educação e cultura em Igarapé-Miri/PA é resultado do trabalho de vários pesquisadores que se debruçaram em entender acerca do município de Igarapé-Miri. Olhares sobre as várias dimensões que compõe sua história, seja pelo viés da educação, da cultura, dos saberes. O livro apresenta uma Igarapé-Miri de múltiplas faces no qual a memória oral é um condão precioso para tecer o cotidiano. Por isso, os artigos presentes neste livro valorizam a palavra dos velhos, das mulheres e jovens, articulando a relação entre história, educação e memória em Igarapé-Miri. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9be5f6fb8a8c406511f9a635b16cd29.jpg | |
| 978-65-251-6178-5 | As aventuras de Ju e Blumblum | Judith Borba | 46,54 | 28 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.090 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Este livro apresenta as dores e a luta de Ju para vencer os seus medos em tempo de pandemia. Eu sou Judith Borba e este é meu primeiro livro para crianças de todas as idades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39a283fe2db8aaed830c576fe4ca34b9.jpg | |
| 978-65-251-6354-3 | A imprensa espírita e suas estratégias pedagógicas em fins do império brasileiro (1869-1882) | Alessandro Santos da Rocha | 56,27 | 184 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | O Espiritismo é uma das mais importantes doutrinas religiosas presentes no Brasil. A investigação sobre a entrada da Doutrina Espírita no país é uma tarefa singular, não somente para os seguidores do fundador, Allan Kardec (1804-1869), mas também, para aqueles que procuram compreender como ela espalhou os conceitos vigentes do século XIX, como o cientificismo. Ao desenvolver suas ideias, que surgiram no contexto francês, Kardec afirmou que a doutrina deveria ser considerada, inicialmente, como uma ciência, depois como uma filosofia e, finalmente, como uma religião. Os periódicos espíritas brasileiros reproduziram as ideias kardecistas, divulgando abordagens cientificistas, e mostrando que era possível contribuir para o progresso moral e para a modernização do Brasil, nos tempos do Império. Este estudo analisa três periódicos que marcaram o início da divulgação do Espiritismo no Brasil: O Écho do Além-Túmulo, a Revista da Sociedade Acadêmica Deus, Cristo e Caridade e a Revista Espírita. Notoriamente, a imprensa espírita ia além das abordagens que visavam abordar sobre o pós-morte, ela estava atenta as necessidades de uma sociedade bem viva e que necessitava ser reformulada a partir de princípios condizentes com uma nova visão de mundo, na qual a caridade e a fé garantiriam a evolução moral em um cenário contaminado pelo progresso material. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42a405e3085f0438adfcf58f132e85d0.jpg | |
| 978-65-251-6341-3 | Psicologia, arquitetura e o ensino superior | Ingrid Lilian Fuhr - Verli Vieira de Sousa Júnior (Orgs.) | 46,54 | 134 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro “Psicologia, Arquitetura e Ensino Superior” é uma obra que reúne diversos textos com a colaboração de profissionais da engenharia, arquitetura e pedagogia, apresentando uma abordagem multidisciplinar e inovadora sobre a interseção dessas áreas no contexto acadêmico e profissional. Os textos, fruto do estudo sobre a docência no ensino superior, abordam temas relevantes e atuais, oferecendo uma visão abrangente sobre questões fundamentais para o ensino e a prática profissional nas áreas de arquitetura e engenharia. Essa abordagem interdisciplinar torna o livro uma leitura indispensável para estudantes, educadores e profissionais interessados em promover uma formação mais completa e integrada nessas áreas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2db2fcff258079fc267bf0de3563d55c.jpg | |
| 978-65-251-6189-1 | Gerencialismo, performatividade e responsabilização: Análise da gestão da Secretaria da Educação de São Paulo na saúde mental dos professores no período de 2015 a 2018 | André Luis Dolencsko | 54,03 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reformas educacionais iniciadas no Brasil na década de 1990, motivadas pela globalização, pelo neoliberalismo e pela justificativa do cumprimento de metas e melhoria da qualidade, reconfiguraram o contexto da escola pública, introduzindo técnicas de controle do trabalho docente com um discurso de eficiência por resultados paralelo à perda da autonomia, plano de carreira e saúde mental das(os) professoras(es). Esta obra analisou o Programa Gestão em Foco, responsável por implantar na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo o Método Melhoria de Resultados – MMR em parceria com a empresa Falconi Educação, revelando os elementos gerencialistas e performadores que responsabilizam as(os) professoras(es) dos resultados educacionais. Como referencial de análise foram adotadas as contribuições de Michel Foucault, bem como a Teoria da Atuação Política desenvolvida por Stephen Ball, Meg Maguire e Annette Braun em 2016. A obra contribui para as discussões sobre a implantação de políticas públicas voltadas à saúde mental das(os) professoras(es), a valorização da carreira docente, além de fomentar a análise crítica no campo das pesquisas em políticas e avaliação educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b81f854bbcfe97ba42fc47f09c2c2ea2.jpg | |
| 978-65-251-6446-5 | Inhaúma | Benedito Celso | 82,96 | 292 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Acomodado no primeiro dos dois estrados transversais à mesa do carro viajava sentado o patriarca Izidoro Couto comandando os bois. Era um homem alto, esguio e forte que nos seus quarenta e oito anos de labuta com a terra sob um sol ardente ganhara rugas precoces e profundas no rosto amorenado. Mantinha o queixo sempre erguido como se espiasse o mundo bem à frente para ser o primeiro a saber das coisas e depois poder contar aos outros como se somente ele tivesse visto. Izidoro tinha um ar de patrão autoritário sempre impondo a vontade de ser aquele quem diz a última palavra. Eram suas todas as terras que se avizinhavam ao patrimônio de Santo Antão, sem contar que fora ele o fundador e o dono do próprio vilarejo. Viajava calado de modo pensativo, com uma perceptível preocupação que lhe marcava a face sem nem mesmo ele saber exatamente por que. Como de costume só falava o necessário ou encerrava a conversa sempre que lhe convinha.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bda75917d911372264c07924807ea02c.jpg | |
| 978-65-251-6329-1 | Estudos em odontologia integrada – Vol. 02 | Edilausson Moreno Carvalho - Bárbara Emanoele Costa Oliveira - Rudys Rodolfo de Jesus Tavarez - Daniela Bassi Dibai (Orgs.) | 70,50 | 180 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Em Estudos em Odontologia Integrada - vol. 2, revisitamos as últimas décadas de descobertas e inovações na odontologia. Através de uma análise abrangente, exploramos um vasto leque de estudos clínicos, epidemiológicos, laboratoriais e revisões integrativas, tecendo um panorama completo e atualizado de diversas áreas do conhecimento. Destinado a acadêmicos e profissionais da área odontológica, este volume oferece um mergulho em temas atuais e relevantes, desde a prevenção e o tratamento de doenças até os avanços da odontologia restauradora e cosmética. Ao longo da obra, desvendamos os mecanismos por trás das doenças bucais e os diversos fatores que as influenciam, abrindo caminho para uma compreensão mais holística da saúde bucal. Adotando uma abordagem multidisciplinar, Estudos em Odontologia Integrada - vol. 2 destaca as valiosas interseções entre a Odontologia e outras áreas da saúde, proporcionando percepções valiosas para profissionais e pesquisadores. Ao reunir uma diversidade de perspectivas e descobertas, este livro se configura como uma importante fonte de conhecimento para a comunidade odontológica, impulsionando a prática clínica baseada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cde4bc005fa7946d4f7e62e163514c73.jpg | |
| 978-65-251-6289-8 | A política de interiorização do ensino superior na Amazônia setentrional roraimense: Avanços e limites | Waldemar Moura Vilhena Junior | 158,00 | 480 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na tentativa de compreender a importância do Ensino Superior no Brasil profundo (o interior do país, as regiões afastadas dos grandes centros urbanos, das capitais), foi que construímos esse livro. A ideia inicial era conhecer a realidade do Ensino Superior Público em Roraima e para tanto trabalhamos essa trajetória desde a implantação do Estado de Roraima pela Constituição de 1988 até 2022. Mas para chegar até aqui foi necessário compreender pelo menos três questões relacionadas à política: 1- como a correlação de forças nas casas legislativas interferem na formulação de Políticas Públicas para o Ensino Superior; 2 – Qual a influência das políticas internacionais nos governos e consequentemente no Ensino Superior; 3 – O papel dos governos na elaboração, implantação e execução do Ensino Superior no âmbito local. A partir dessas questões procuramos traçar um caminho que nos permitiu conhecer o passado e compreender o presente de modo a subsidiar a construção de um futuro equitativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c19de01602fcc0292e1734a60343a7f.jpg | |
| 978-65-251-6233-1 | Categorias freireanas em cartas | Camila Lima Coimbra | 115,33 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Carta é um gênero textual dialógico por excelência. Paulo Freire deixou em seu legado importantes produções por meio deste gênero, um formato com possibilidades infindáveis entre emissor/a e receptor/a da mensagem que permite a subjetividade e a reflexividade. As categorias foram as formas criadas a partir de olhares de uma perspectiva progressista e libertadora. Em agradáveis noites entre o inverno e a primavera de 2022, as autoras e autores deste livro se encontravam para aprofundar-se nos estudos do pensamento freireano em um Programa de Pós-Graduação em Educação (stricto sensu) e dentre outras profícuas experiências vividas, trocar cartas foi uma delas. Da forma dialógica que este gênero textual propicia, explora-se as categorias de análise que se destacam no pensamento de Freire à medida que se solicita um olhar reflexivo e responsável sobre a prática docente pautada em situações reais. O livro “Categorias Freireanas em Cartas” registra uma práxis educativa onde pesquisadores e pesquisadoras puderam assumir um entrelaçamento entre as identidades, as experiências e o pensamento de Paulo Freire. Com um forte sentimento desejoso de esperançar na práxis para uma educação libertadora, este livro espera contribuir! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7656414e85703bc882c7e65ab8d7fcdc.jpg | |
| 978-65-251-5723-8 | Desenvolvimento profissional de professores(as) da educação básica pela pesquisa | Francy Sousa Rabelo | 82,85 | 230 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As discussões que permearam o debate sobre desenvolvimento profissional docente pela pesquisa foram insurgidas na vivência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura e Escrita como Processos Dialógicos (GLEPDIAL), da Universidade Federal do Maranhão. A autora intentou compreender as implicações no desenvolvimento profissional de professores (as) da educação básica pela participação em grupo de pesquisa. O estudo envolveu sete integrantes do grupo supracitado, que participaram de um projeto de pesquisa desenvolvido em uma escola pública de São Luís/MA. Os resultados revelaram haver uma relação profícua entre universidade e escola – vivenciada pela pesquisa –, por meio do grupo de pesquisa investigado, que repercute no desenvolvimento profissional docente, reafirmando que a pesquisa colabora com o desenvolvimento profissional do magistério, porque favorece o enfrentamento das problemáticas do cotidiano escolar, com postura crítico-reflexiva, gerando novas aprendizagens e provocam uma evolução do eu pessoal e profissional do (a) professor (a), reverberando no contexto em que ele (a) se insere. O livro valoriza o debate da escola como lugar de produção de saberes científicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1d96d2aa81ab634ead4437c810769bc.jpg | |
| 978-65-251-6244-7 | How to build a world of peace, progress and happiness for all humanity: How to realize planetary utopias to build a world of peace, progress and happiness for all humanity | Fernando Alcoforado | 122,65 | 350 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | This book aims to present how to build a world of peace, progress and happiness for all humanity, making all planetary utopias a reality. Realizing planetary utopias means making world peace prevail over wars, full democracy over dictatorships in the world, civilization over barbarism in the world, democratic socialism replaces decadent capitalism, the Welfare State eliminates inequalities in the world, there is the rational use of natural resources in the world to avoid their continued devastation, economic and social chaos at national and global levels is eliminated with the adoption of economic planning in each country and worldwide, there is the construction of cities green and intelligent in all countries of the world to avoid the continuity of socially and environmentally degraded cities, science and technology are used exclusively for the good of humanity, there is the achievement of the immortality of human beings to counter the inevitability of death, there is the achievement of humanity's survival in the face of threats to its extinction internal and external to planet Earth and, finally, the achievement of happiness for human beings, individually and collectively, which will occur if humanity realizes all utopias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a84689283713242967eeaf4f5e4fd41f.png | |
| 978-65-251-6403-8 | Avaliação de resultados na equoterapia – Vol.1 – 2ª Edição | Alexandre Rezende - Andréa Gomes Moraes (Orgs.) | 72,58 | 250 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Contribuir para a difusão de alguns dos instrumentos de avaliação que estão sendo utilizados por pesquisadores e profissionais de saúde e educação, que se dedicam ao estudo e à intervenção em Equoterapia, é o objetivo desse livro, fruto da parceria entre a ANDE-BRASIL e a UnB. A descrição da origem, finalidade, propriedades psicométricas e diretrizes para produção de medidas válidas e fidedignas, é acompanhada de uma discussão sobre as contribuições de cada instrumento para mensuração dos efeitos biopsicossociais decorrentes da prática orientada e sistemática de Equoterapia. Não há restrições legais ou autorais para o uso, científico ou clínico, de todos os instrumentos, a saber: cinco testes relacionados com as seguintes habilidades funcionais básicas, (a) funções motoras grossas (GMFM), (b) capacidades funcionais (MIF), (c) equilíbrio corporal (EEB), (d) velocidade de marcha (WST) e (e) índice dinâmico de marcha (DGI); (f) a captação da eletromiografia de superfície (EMG); dois questionários internacionais, um específico para monitorar o desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (ATEC), e outro da OMS para estudos sobre qualidade de vida (WHOQOL); um sistema de classificação das habilidades manuais (MACS); duas fichas de observação, uma dedicada à observação do comportamento durante a realização da atividade equestre (FOCCE), e a outra à avaliação da mobilidade do praticante para montar e conduzir o cavalo (EAMEQ); por último, apresentamos uma reflexão sobre as especificidades da realização de Pesquisas Qualitativas no contexto da equoterapia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7ffd63a9228bc07079c0a60ec25ceef.jpg | |
| 978-65-251-6246-1 | Como construir um mundo de paz, progresso e felicidade para toda a humanidade: Como realizar as utopias planetárias para a construção de um mundo de paz, progresso e felicidade para toda a humanidade | Fernando Alcoforado | 127,12 | 364 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Este livro tem por objetivo apresentar como fazer para construir um mundo de paz, progresso e felicidade para toda a humanidade tornando realidade todas as utopias planetárias. Realizar as utopias planetárias significa fazer com que a paz mundial se sobreponha às guerras, a democracia plena se sobreponha às ditaduras no mundo, a civilização se sobreponha à barbárie no mundo, o socialismo democrático substitua o capitalismo decadente, o Estado de Bem Estar Social elimine as desigualdades no mundo, haja o uso racional dos recursos da natureza no mundo para evitar sua contínua devastação, o caos econômico e social nos planos nacional e global seja eliminado com a adoção do planejamento econômico em cada país e mundialmente, haja a construção de cidades verdes e inteligentes em todos os países do mundo para evitar a continuidade de cidades degradadas social e ambientalmente, a ciência e a tecnologia sejam utilizadas exclusivamente para o bem da humanidade, haja a conquista da imortalidade dos seres humanos para se contrapor à inevitabilidade da morte, haja a conquista da sobrevivência da humanidade diante das ameaças à sua extinção internas e externas ao planeta Terra e, finalmente, a conquista da felicidade dos seres humanos, individual e coletivamente que ocorrerá se a humanidade realizar todas as utopias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/179c4f507a7cbb8a95ecb78f4f8118c2.png | |
| 978-65-251-6272-0 | Futsal feminino no Maranhão | Antonio Coppi Navarro | 46,54 | 104 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Futsal é uma modalidade coletiva, com características de invasão, com ações de cooperação e de oposição, para execução de um objetivo que é, marcar o gol, enquanto a equipe adversária tenta impedir. Devido a isso, temos as ações dos movimentos táticos, da defesa para o ataque, e do ataque para a defesa, exigindo para isso as habilidades técnicas, e táticas, para compreensão cognitiva do desenrolar do jogo, derivado tanto das imposições das regras e de suas imprevisibilidades a todo instante, com superioridade e inferioridade numérica, tornando-o dinâmico. E precisando assim de muita capacidade física, como a força, potência, e resistência, em membros inferiores, assim como a capacidade fisiológica, e metabólica como o consumo de oxigênio, e também, os nutricionais: macronutrientes, micronutrientes, vitaminas, minerais, hidratação etc., e as capacidades comportamentais, estresse, a ansiedade cognitiva, somática e autoconfiança, a importância atribuída ao jogo e os fatores motivacionais. Além dos ambientais, como temperatura quente, fria, umidade, momento do jogo, momento da competição, e as possíveis correspondências entre estas variáveis tanto em termos individuais como coletivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/815d79dd4ef05e85a71c4e0f10adfe53.jpg | |
| 978-65-251-6252-2 | Por um novo contrato social: Parcialidade e justiça na divisão do trabalho | Lara Denise Góes da Costa | 46,54 | 130 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Qual o elo hoje, liga os componentes de uma sociedade? Qual ato funda a vida social de forma justa e que tem como consequência a ideia de que sua extinção levaria à injustiça? O que legitima, numa associação, os direitos iguais a todos? Nossa vida social parece se basear na suposição de que podemos produzir igualdade através das diversas formas de organização social que desenvolvemos sob a justificativa de que o ser humano age sobre o mundo comum e o transforma junto com seus semelhantes. Contudo, as teorias morais contemporâneas, desde a tradição contratualista moderna, ao perceberem a possibilidade de conflito oriundo das diferenças entre os indivíduos excluíram as características humanas que possibilitam a convivência e a justiça social. Neste sentido, o que sobra para a teoria moral é adentrar o cenário político ou social com um elemento alheio à humanidade, seja a generalização de uma única característica humana, como o egoísmo ou auto interesse ou a imparcialidade. Ao final, tais teorias se tornam inócuas na medida em que se distanciam das possibilidades reais de justiça social. A sociedade humana é constituída de seres que possuem funções sociais que se voltam para o bem comum. Esta divisão de funções se tornou conhecida como divisão social do trabalho, na qual cada um possui um papel social e contribui para o todo social, isto é, em benefício comum. Assim, este livro clama por um novo contrato social, a partir da divisão social do trabalho que é de fato o ato fundador da vida política e carrega em si um ideal de justiça social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/886c44f2968f354fc8e909ef43485344.jpg | |
| 978-65-251-5703-0 | Rastreamento do ponto de máxima potência (MPPT) para sistemas de energia solar fotovoltaica: Técnicas, Implementação e Desempenho sob sombreamento parcial | Fernando Marcos de Oliveira - Jorge Javier Gimenez Ledesma - Oswaldo Hideo Ando Junior (Orgs.) | 108,37 | 284 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Explore a fronteira do conhecimento com 'Rastreamento do Ponto de Máxima Potência (MPPT) para Sistemas de Energia Solar Fotovoltaica'. Neste livro, os autores abordam e demonstram como técnicas avançadas de MPPT, podem otimizar o desempenho de sistemas fotovoltaicos sob sombreamento parcial. Inicia-se com uma visão panorâmica da energia solar no Brasil, a obra oferece uma base sólida ao explorar técnicas clássicas de MPPT e, em seguida, aprofundando-se em abordagens bioinspiradas e com uso da inteligência artificial. Cada capítulo é uma jornada científica, destacando avanços e fornecendo análises detalhadas de implementações em condições extremas. Este não é apenas um livro, é um convite à pesquisa e inovação. Descubra como as técnicas avançadas de MPPT podem revolucionar e otimizar sistemas fotovoltaicos, contribuindo para a sustentabilidade energética. Os autores, comprometidos com a excelência, inspiram novas investigações e avanços, transformando este livro em uma ferramenta essencial para a evolução do conhecimento na área. Embarque nessa jornada e potencialize o seu entendimento sobre o futuro da energia solar. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36aa8541d3aead7487747ab20d3f81c7.jpg | |
| 978-65-251-5609-5 | Diálogos interdisciplinares: Inovações na prática educativa | Francisco Ari de Andrade - Marta Regina Furlan - Dijane Maria Rocha Victor - Magnólia Maria de Oliveira Costa (Orgs.) | 62,12 | 236 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A comunidade possui em mãos uma coletânea abrangente que explora de maneira sistemática diversos campo interdisciplinar no cenário educacional brasileiro. Seu propósito principal é estimular a inovação na prática educativa, fornecendo insights valiosos sobre como integrar diferentes disciplinas para enriquecer a experiência de aprendizado. Ao oferecer uma plataforma para a troca de ideias entre profissionais de diversas áreas, o livro busca inspirar educadores a repensar suas abordagens pedagógicas, promovendo um ambiente mais dinâmico, estimulante e alinhado com as demandas do século XXI. Este trabalho representa, assim, um convite à reflexão e à transformação, impulsionando a busca por métodos educacionais mais eficazes e adaptados aos desafios contemporâneos. Neste olhar prospectivo, os(as) autores(as) engajam-se em diálogos que abarcam diversas abordagens epistemológicas e trajetórias metodológicas, emergindo de iniciativas acadêmicas desenvolvidas no contexto das Instituições de Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7414e58517a822e5f63b6cbcebb96a2f.jpg | |
| 978-65-251-6299-7 | O Clown: Sucessor de uma tipologia da máscara cômica | Kleber José dos Santos | 49,61 | 116 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Ao falarmos do clown (ou palhaço), referimo-nos não apenas a uma tradição ligada ao circo e ao teatro, mas à manifestação de um tipo cômico que tem suas raízes nas mais antigas civilizações humanas. O clown é descendente direto da tipologia da máscara do riso da antiguidade, passando pela baixa comédia greco-romana, pelo bufão da baixa Idade Média, pelo bobo da corte medieval e renascentista, pela commédia dell‘arte italiana, pelos festejos carnavalescos medievais, pelo teatro popular e religioso da renascença e por todos aqueles histriões que atuavam em praças e feiras desempenhando papéis de comicidade, apoiados na arte do improviso, nas brincadeiras, nos jogos e nas situações corriqueiras do dia-a-dia. A presente obra pode ser compreendida como um “primeiro olhar” para aqueles que desejam imergir no universo lúdico e quimérico do clown. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0c2e2acb98b8cb7c98de6897cdffb80.jpg | |
| 978-65-251-6264-5 | Práticas corporais na educação física escolar na perspectiva multifatorial da saúde: Uma Proposta para os Anos Finais do Ensino Fundamental | Rafael Anderson Kochenborger | 46,54 | 120 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo geral deste estudo foi planejar, desenvolver e avaliar uma proposta didático-pedagógica para potencializar a autonomia e a autorreflexão relativa à prática corporal na perspectiva da Educação para a Saúde na Educação Física Escolar nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Metodologicamente, o tipo de pesquisa é denominado qualitativo. Para realizar a coleta de dados optou-se pelo instrumento Resenha Crítica, como se fosse uma narrativa. Os resultados apresentados foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva, o que levou ao surgimento de categorias. Entendeu-se, então, que as práticas corporais e a realização de exercícios e atividades físicas são importantes para a saúde, mas que não somente esses fatores devem ser levados em consideração e, sim, outros tantos no aspecto multifatorial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94ca57d06b3007e26eb70291be8418e9.jpg | |
| 978-65-251-6321-5 | Judicialização, medicamentos e prestações públicas: Prioridade ao direito à saúde fundamentada em critérios | Leandro Cavalcante Lima - Krishina Day Carrilho Bentes Lobato Ribeiro | 46,54 | 102 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro “Judicialização, medicamentos e prestações públicas: prioridade ao direito à saúde fundamentada em critérios”, Leandro Cavalcante Lima e Krishina Day Carrilho Bentes Lobato Ribeiro realizam uma análise profunda e científica do fenômeno do judicialização da política de medicamentos, buscando responder a seguinte indagação: Por que há necessidade de se estabelecer critérios no contexto da judicialização? Os autores destacam que a judicialização da saúde, especialmente no que diz respeito ao serviço de assistência farmacêutica, tem sido prejudicial para a estabilidade e a organização do Sistema Único de Saúde. Eles argumentam que a concessão de medicamentos pelo Judiciário não é o meio adequado para a prestação de um serviço técnico médico-farmacêutico. Os autores observaram que as decisões frequentemente concedem os pedidos dos autores/pacientes sem levar em consideração os critérios e as escolhas da política pública de medicamentos. Na obra, os autores discutem as razões para estabelecer critérios no contexto da judicialização da Política de Assistência Farmacêutica, com base nas características das demandas judiciais por medicamentos, visando identificar um conjunto mínimo de critérios para examinar ações judiciais nesse âmbito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4387b5217eb343f831852c37823343ff.jpg | |
| 978-65-251-6250-8 | Um antiestresse tóxico infantil: Abordagens protetivas maternais e paternais | Erika da Silva Ferrão | 46,54 | 50 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Somos bombardeados por milhares de orientações para pais e mães todos os dias, principalmente pela internet, mas você sabia que nem todas são validadas ou realmente protegem o desenvolvimento psicológico infantil do estresse, equivalente a um veneno, que isso provoca no cérebro do seu filho, e, consequentemente, na interação entre toda a família? Inclusive, algumas atitudes, como deixar o bebê chorando para aprender a dormir, têm provocado impactos devastadores nos recursos pessoais das crianças, confundindo-os com transtornos psicológicos ou até mesmo psiquiátricos. Você saberia quais abordagens podem proteger seu filho e prevenir essa configuração perigosa e devastadora, provocadora de estresse não saudável no desenvolvimento psicológico infantil? Esse livro contém 25 estratégias que organizei como Doutora em Psicologia do Desenvolvimento Psicológico Infantil há 17 anos e Psicóloga Infantojuvenil por 22 anos, apresentadas de forma simples e caseira, mudando seu olhar sobre a forma de lidar com seus filhos em casa e/ou te darem a tranquilidade em saber que você está no caminho certo, diminuindo o estresse de toda a família. Só peço aquele pequeno Esforço de Ouro, que você já está fazendo ao ler esse texto até aqui, para que possamos ir juntos nessa difícil, mas lapidária jornada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b85084306b1f0f26064e217fe4af8ba.jpg | |
| 978-65-251-6224-9 | Representantes do poder e suas ações culturais na antiguidade e no medievo | Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi - Margarida Maria de Carvalho (Orgs.) | 117,94 | 372 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/História/História | Esta coletânea convida o público a pensar outras formas de expressão do poder, não somente aquele centrado nas figuras dos reis, dos imperadores, dos bispos e das elites. Os diversos capítulos que compõe este livro apresentam uma nova abordagem a respeito da História Política, renovada nas últimas décadas pela influência da História Cultural, que postula uma nova percepção do papel da cultura e dos discursos na manutenção do poder. Os autores e as autoras dos capítulos, por serem especialistas nas áreas de História Antiga e do Medievo, oferecem novas perspectivas de análise dos documentos, permitindo uma leitura atualizada de como o poder se estabelece e se manifesta nos diversos contextos históricos. Entre as convergências e as especificidades de cada texto, encontramos a construção e a desconstrução de diversas figuras vinculadas ao poder, inclusive a inserção do estudo das mulheres e suas relações com as esferas de governo. Ao final da leitura, compreendemos a importância do estudo do mundo antigo e medieval para visualizarmos como as instituições e os sujeitos históricos construíram o caminho até o tempo presente. - Profa. Dra. Nathalia Monseff Junqueira Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Pesquisadora do G.LEIR– UNESP/Franca | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b2022f5fbeee1eda687f82e70559ada.jpg | |
| 978-65-251-6279-9 | Érico e Narcisa | Augusto Sperchi | 46,54 | 140 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Histórias são sempre diferentes umas das outras devido ao espaço onde ocorrem e ao tempo em que acontecem. Além do espaço e do tempo, outro diferencial são os personagens que as compõem ou que se envolvem nelas direta ou indiretamente, voluntariamente ou não. Algumas até se assemelham e outras, de modo inexplicável, parecem que se repetem, como se outra chance fosse oferecida aos mesmos protagonistas para que se acertem ante o horror ou a piedade pública do entorno. A história contada aqui é uma tragédia, cujo principal objetivo é promover uma catarse, ou seja, uma reflexão sobre os conflitos advindos das paixões, das emoções, das escolhas e da própria existência humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23e1ffec90a46f0b3c8847e26958de7d.jpg | |
| 978-65-251-6024-5 | A teoria da justiça de Nancy Fraser: Tensões e Transições | Pedro Paulo Scremin Martins | 86,42 | 306 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Condizente com seu compromisso como feminista militante, a teoria de Nancy Fraser parte da análise dos paradigmas populares da justiça, revelando as falsas oposições nas reivindicações sociais no contexto da “condição pós-socialista”. Suas respostas lançam as bases de sua teoria, buscando conciliar conceitos marxistas com a sociologia weberiana para formular a estratégia dualista perspectivista. Essa abordagem parte de uma definição de injustiça - a qual é experimentada diretamente e, por meio dela, formamos uma ideia da justiça - visando superar as dissociações políticas contemporâneas. Fraser contesta as teorias unidimensionais da justiça, e elabora uma teoria bidimensional em que redistribuição e reconhecimento são integrados num marco teórico comum para enfrentar injustiças de classe, raça/etnia, gênero e sexualidade, tendo como horizonte normativo a paridade participativa. Coerente com sua concepção de teoria crítica, baseada na definição de Marx, como “o autoesclarecimento das lutas e dos desejos de época” e no conceito gramsciano de hegemonia, delineia diretrizes de um projeto político para um bloco contra-hegemônico de movimentos sociais, em resposta à ascensão do neoliberalismo e globalização capitalista. Seu constructo teórico culmina na justiça tridimensional, com o lema: não há redistribuição ou reconhecimento sem representação e participação política, na busca por mudanças emancipatórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fcc17ae91c37fec030e85c9826f6942.jpg | |
| 978-65-251-6441-0 | A construção e a poiésis do(a) pesquisador(a) em arte/educação | Fábio José Rodrigues da Costa - Larissa Rachel Gomes Silva | 76,37 | 130 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando organizamos o Conversações I tínhamos a necessidade de tirar o melhor de um momento pós isolamento, ainda com muitas incertezas, que através/com/a partir da arte, poderíamos trilhar nossos objetivos, aproximando nossos estudantes de outros artistas/professores/pesquisadores, através de trocas e provocações. Logo os diálogos com os artistas/professores/pesquisadores resultaram em escritas e nesse livro se constituem em um exercício de trocas sobre as experiências dos autores e das autoras. Aqui está o resultado desses encontros, uma partilha de reflexões, memórias, vivências e experiências sobre e em Artes/Arte/arte, entre professores e estudantes, entre artistas e pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9534e8228df428f1140bd02bea0b59e.jpg | |
| 978-65-251-5807-5 | Um breve histórico da SSRS: 60 Aspectos da trajetória da existência da sociedade dos surdos do Rio Grande do Sul em seu percurso de 60 anos | Renata Ohlson Heinzelmann - Maria Cristina Viana Laguna - Ketlim Janaína De Moraes Rodrigues | 113,47 | 124 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi construída após uma surpreendente notificação de audiência com a Procuradoria Geral do Estado do Rio Grande do Sul em março de 2022, que na iminência de perder o nosso "lar", a Sociedade dos Surdos do Rio Grande do Sul - SSRS, confeccionou uma brochura com imagens e registros da história de mais de 60 anos de atividades da SSRS para a comunidade surda gaúcha. O material foi apresentado ao governo do estado e com isso conseguimos manter nossa sede. Agradecemos a Antonella Solé, Alessandra Goulart, Alexandre Verri e Renata Heinzelmann que se empenharam e confeccionaram o material. Diante da materialidade histórica da SSRS, a comunidade surda pediu cópias do exemplar. A partir disso, a diretoria (gestão 2021 - 2024) mobilizou a comunidade surda, a começar com a colaboração do acervo pessoal de ex-presidentes da SSRS Elenita Ferreira, Verônica Childen, Alexandre Couto e Marília Schoenell. Com isso, os membros do Grupo de Estudos sobre Educação, Linguística, Tradução, Cultura e Comunidade Surda - GEELTS do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, montaram a linha do tempo que resultou na obra "A casa dos olhos e mãos". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/299057be1c54f5cc32cbe46043fdf155.jpg | |
| 978-65-251-5969-0 | Biodigestor sertanejo: Introdução de uma tecnologia social sustentável | Danilo Duarte Costa e Silva | 46,54 | 62 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há uma carência de tecnologias que possam contribuir com o desenvolvimento sustentável. Nas últimas décadas os biodigestores têm se multiplicado em regiões carentes de desenvolvimento ao redor do mundo. No Brasil, nas últimas décadas, foi desenvolvido um modelo próprio de biodigestor que tem um amplo potencial de inserção nas regiões mais carentes ao redor do país. Este modelo é conhecido como biodigestor sertanejo e tem como característica principal a obtenção de um tipo de gás de cozinha (biogás) a partir de fezes de animais. Esta tecnologia tem como vantagens: baixo custo, uso de processo construtivo facilitado com uso de placas, boa aceitação em regiões carentes do país, fornecimento de um tipo de adubo (biodigestato) para o plantio e fornecimento de um destino (seguro) para os dejetos animais, limpando o meio ambiente. Pensar em desenvolvimento sustentável envolve a noção de se desenvolver com a preocupação com as gerações futuras; olhar para o biodigestor e tudo que ele fornece é, sem dúvida, uma alternativa para tal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a6e3b0d8b2b44906c276dfa40da9e08.jpg | |
| 978-65-251-6287-4 | Experimentos para aulas práticas de química forense | Louhana Moreira Rebouças - Emília Maria Alves Santos (Orgs.) | 46,54 | 72 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Explore o emocionante mundo da Química Forense através de uma coleção vibrante de experimentos práticos, concebidos para despertar o investigador dentro de cada estudante. Este livro é uma ferramenta tanto para professores como para alunos de Química do Ensino Médio e nível superior, oferecendo uma abordagem envolvente para o estudo da ciência por trás da investigação criminal. Apresentamos experimentos desde a revelação de impressões digitais até a identificação de substâncias desconhecidas, cuidadosamente adaptados e testados. Para professores, esta obra oferece a oportunidade de transformação das aulas de Química em uma emocionante jornada de descoberta, incentivando a curiosidade dos alunos. Procuramos propostas para explorar a ciência por trás da investigação criminal de uma maneira controlada, com experimentos cuidadosamente elaborados para garantir a segurança dos participantes. Desvende os segredos do mundo da Química Forense e embarque em uma jornada emocionante rumo à descoberta e resolução de mistérios. Boas descobertas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/352a0d1f45d4a0ec160ffe5039b812ab.jpg | |
| 978-65-251-5743-6 | Amor, Dor & Cores | Celso Luiz Hohmann | 67,55 | 86 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Numa rara combinação de múltiplos talentos, Celso Luiz Hohmann nos apresenta uma obra única, na qual versos, traços e cores se entrelaçam e dialogam conosco sobre a vida. A originalidade deste livro está na forma como o autor alterna poemas e desenhos de cores vívidas, todos de sua autoria. Mesmo não havendo relação direta entre os poemas e as imagens, a organização desta publicação cria uma atmosfera única, uma experiência que transcende a mera contemplação literária. Nesta obra, o autor nos guia de forma leve, sutil e com simplicidade pelas emoções humanas em uma jornada íntima, reveladora e, ao mesmo tempo, universal, tratando de temas como a melancolia dos amores perdidos, a paixão efêmera, a saudade, o desejo, a paternidade, a cidade e questionamentos sobre identidade, origem e espiritualidade. “ Amor, Dor e Cores ” transcende o rótulo de "livro de poemas" ou de "livro de arte" e se torna uma experiência única, uma jornada ao mesmo tempo literária e sensorial. E é esta ousadia de publicar poemas e desenhos combinados em um mesmo livro, não reconhecendo fronteiras artísticas, que torna este autor único. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff620b8951d344e2804ffd93ed3d3c95.jpg | |
| 978-65-251-5129-8 | Territorio, capital, sociedades y desigualdades en América Latina: Estudios sobre Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú | Fernando Negret Fernandez | 90,87 | 324 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este libro es resultado de una investigación sobre aspectos de la historia y la actualidad de América Latina y particularmente de los seis países analizados, los cuales constituyen las economías más desarrolladas. Ocupan 79,17% del territorio latinoamericano, representan 74,85% del total de los habitantes de la región y contienen 82,24% del PIB regional. La historia de la conquista y de la estructuración de la producción con base en las haciendas y las minas en la colonia fueron situaciones de explotación humana violenta y ambientalmente depredadora. La formación de los seis Estados Nacionales fue caótica y desordenada por la inexperiencia en la administración pública de esos inmensos territorios, sobre los cuales las clases dominantes mantuvieron y ampliaron la propiedad de la tierra después de la independencia. La situación actual muestra grandes desigualdades sociales y deficiencias en servicios básicos y equipamientos sociales, no obstante los esfuerzos realizados por algunos gobiernos progresistas en esos países. El empleo, especialmente para los jóvenes y mujeres es un desafío, es muy alta la informalidad laboral, los salarios son bajos, sin seguridad social y en condiciones deficientes para desarrollar las actividades propias del trabajo. En las grandes empresas los salarios son altamente desiguales, lo que muestra que el capital privado determina las desigualdades sociales, tanto por la concentración de sus capitales privados, bien como por la estructura estratificada de los salarios de sus trabajadores y funcionarios. Los principales grupos económicos de América Latina son, predominantemente, comerciantes y vendedores de servicios, muchos de capital extranjero, lo que demuestra que son poco productivos, y por tanto, poco contribuyen para la generación de valor y a la riqueza latinoamericana. Por el contrario, estos grupos de comerciantes substraen el valor generado en la producción nacional, mediante la venta de sus productos importados y la intermediación en las ventas de los propios productos nacionales en sus almacenes y exportan sus ganancias obtenidas con la especulación de los precios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f7c0e82cef423c9f597ddd76fdc6ae0.jpg | |
| 978-65-251-6165-5 | O trabalho do assistente social na política de assistência social | Leila Chagas de Souza Costa | 92,35 | 330 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Falar sobre a relação entre capital e trabalho no momento de desregulamentação de direitos, requer uma imersão nas teorias sociais que demandam a compreensão sobre o processo de exploração do trabalhador e as necessidades sociais as quais este é submetido. Nesta obra, busca-se fazer um passeio sobre a teoria a partir dos ensinamentos de Marx entre outros importantes teóricos que discutem a relação entre capital e trabalho, a partir da organização da sociedade capitalista e as mediações construídas pelo estado, a fim de garantir a reprodução da classe trabalhadora com base nas políticas assistênciais como forma de amenizar as desigualdades sociais. Ainda nesta trilha, busca-se identificar através da obra dos clássicos brasileiros como Caio Prado, Florestan Fernandes e Otavio Ianni entre outros, os ciclos de acumulação capitalista no Brasil que demarcam a nossa organização social e, por conseguinte, a formação da classe trabalhadora demandante das ações do estado no quesito assistência social. Em seguida, apresentamos o Estado de Roraima, localizado no extremo norte do país e seu lugar no processo de ocupação da Amazônia. Finalizo esta obra apresentando o trabalho dos assistentes sociais na política de assistência social, identificando os espaços ocupacionais desta categoria profissional e as lutas sociais para consolidar direitos na região amazônica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c25233bef779b081a36527cbd420a9b.jpg | |
| 978-65-251-6277-5 | Intersecção e Liderança - Vol.02 | Breno Cruz | 38,87 | 70 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Breno, o Preto Gourmet: um homem preto periférico, que através da inteligência e perspicácia, foi além! Este livro traz sua história, mas, muito além disso, traz o exemplo de alguém que pensa coletivamente! E age, sem hesitar, nem parar. E para além disso, mostra a importância do povo preto ocupar espaços antes inimagináveis! Uma leitura necessária e transformadora!” Aline Santos – Gerente da TV Globo Rio “O livro é extremamente atual e necessário. Como uma liderança negra em empresa multinacional, me identifico totalmente com a jornada, começando com o entendimento das nossas dores no contexto da interseccionalidade, e passando pelo amadurecimento do líder. Breno traz dicas e aprendizados muito práticos de como navegar nesse universo.” Valdir Nascimento – Gerente Executivo de Marketing Nestlé e cofundador do Instituto Pactuá “Sonhar e viver. Esses dois verbos definem Breno Cruz. Um mineiro cheio de sonhos que se tornam realidades, mas não são sonhos apenas dele. Vencer sozinho nunca foi seu objetivo. Breno tem inúmeras facetas que se revelam em cada projeto que ele realiza ou apoia. O Notícia Preta é um dos projetos que Breno apoia, mas ele não conta isso pra quase ninguém. Por isso, faz todo sentido ele trabalhar com gastronomia. Pois, alimentar é partilhar e compartilhar é algo que Breno faz como ninguém.” Thaís Bernardes – CEO do Notícia Preta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5162487ffc66ffd32338008838f5fab5.jpg | |
| 978-65-251-5985-0 | Hubcases: Histórias do programa de inovação da WeGov para o Governo do Espírito Santo | André Tamura - Gabriela Flores Caldas Tamura - Nara Falqueto Caliman - Breno Santiago Holanda (Orgs.) | 47,87 | 150 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | A Wegov é um Espaço de Aprendizagem que faz a inovação acontecer no setor público desde 2015. Já atendemos mais de 400 instituições públicas. Nosso propósito é inovar, de forma transparente e real, o setor público brasileiro a partir de 3 premissas: EMPODERAR Empoderar os agentes públicos para que possam ter autonomia sobre o seu trabalho. ILUMINAR Iluminar as boas ideias, práticas e projetos para que se repliquem no setor público. APROXIMAR Aproximar os diálogos entre as esferas e poderes para solução de desafios complexos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea19220d7ee7e9a9601f8fdbb857ccdc.jpg | |
| 978-65-251-5988-1 | Memorial: Ser Professor Titular no Recôncavo da Bahia | Djeissom Silva Ribeiro | 80,02 | 276 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem origem em um Memorial Acadêmico-Descritivo apresentado à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) em 2022, como exigência parcial para promoção, na Carreira Docente do Magistério Superior, à Classe de Professor Titular. O texto apresenta um relato circunstanciado de atividades de ensino, pesquisa, produção acadêmica, extensão universitária e administrativa ao longo de, aproximadamente, 17 (dezessete) anos de carreira docente no Ensino Superior federal. É um relato de parte significativa da história profissional do autor, assim como do Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB. No que tange à atividade administrativa, na condição de Diretor pro tempore do CFP por mais de 2 (dois) anos, empreendeu-se uma análise de cunho exploratório, com base em referencial teórico da Sociologia das Organizações Educativas. Na condição de relato de experiência, a reflexão acerca da própria atuação gestora demonstrou a necessidade de relativização das ações administrativas, quando analisadas pelo crivo das teorias organizacionais, na medida em que a realidade organizacional “escapa” às inúmeras possibilidades de explicação mesmo dos referenciais teóricos mais consolidados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb79b2b9878ee79e86699b62007e5724.jpg | |
| 978-65-251-5779-5 | O ideal de tolerância liberal em perspectiva cosmopolita | San Romanelli Assumpção | 42,44 | 128 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O tema da tolerância, entendida como o problema dos grandes desacordos morais, é um tema tão antigo quanto a diversidade humana e se expressa com as características históricas de sua construção em cada época e lugar. Considerando essa realidade de fundo que é inescapável, o presente livro busca olhar para a tolerância sob a perspectiva do individualismo ético e do universalismo moral cosmopolita, perguntando-se o que, dentro do campo da tolerância, é devido a todas as pessoas, independentemente das sociedades em que vivem e dos Estados sob os quais nascem. Se as pessoas e os grupos, bem como as diversas dimensões da vida social, são tecidas por linguagem, cultura e sociedade, qual a forma mais defensável de regulação política dos conflitos que surgem de nossa própria tessitura individual e coletiva? Essa regulação deve se restringir aos limites das fronteiras estatais? Ou há uma dimensão cosmopolita do problema da tolerância, que ultrapassa fronteiras e subjuga soberanias estatais? E, se há uma tolerância global defensável, quais os seus limites e institucionalidades? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b53db581622f0287ad7d4ca796fdb898.jpg | |
| 978-65-251-5670-5 | Docência na escola deste século: Entre a nova e a velha escola – Vol. 1 | Ana Lúcia de Souza Lopes - Marili Moreira da Silva Vieira - Gabriel Henrique de Oliveira | 69,12 | 238 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa coletânea de textos é produto das comunicações de pesquisa realizadas no IV Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Currículo e Sociedade – GEICS – Docência na Escola Desse Século: Entre a Nova e Velha Escola, e o I Encontro dos Grupos de Pesquisa – Currículo, Didática e Formação de Professores. A obra foi dividida em dois volumes. O volume 1 é composto por três sessões que estão diretamente ligadas aos eixos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e872e6695507bcd36b340a9f9040c0eb.jpg | |
| 978-65-251-6239-3 | Etnomatemática da Amazônia Amapaense:Desvendando caminhos entre saberes, culturas e tradições | Elivaldo Serrão Custódio - Eugénia da Luz Silva Foster - Israel Gonçalves da Graça (Orgs.) | 53,80 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A presente obra é uma coletânea de textos resultantes de pesquisas em Educação Matemática que pretende mergulhar nas profundezas da Amazônia e explorar a interconexão com a Etnomatemática no contexto do estado do Amapá. O livro oferece uma jornada fascinante através das tradições matemáticas de comunidades tradicionais, ribeirinhas, indígenas, de campo e quilombolas. A obra destaca como os conhecimentos matemáticos são entrelaçados com a vida cotidiana, com a sabedoria ancestral e a preservação do meio ambiente. Por meio da lente da Etnomatemática, você será conduzido a compreender como as práticas matemáticas se manifestam nas atividades agrícolas, artesanais, extração do açaí, na construção de moradias, barcos e em outras facetas da vida amazônica. Com uma combinação de exemplos práticos, reflexões teóricas e histórias inspiradoras, este livro é uma fonte essencial para pesquisadores, educadores e todos aqueles interessados em desvendar os segredos da matemática na Amazônia Brasileira. Ao destacar a riqueza e a complexidade da sociedade amapaense, esta obra contribuirá para uma compreensão mais profunda e holística da matemática como parte integrante da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27a7324d0d19f8ac65ae88a5f1fe7073.jpg | |
| 978-65-251-5296-7 | Prophylactic and therapeutic vaccines against hpv and associated cancers | Aurora Marques Cianciarullo - Cyntia Silva de Oliveira - Priscila Isabel Vicente - Dirce Sakauchi - Erica Akemi Kavati Sasaki | 72,90 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Human papillomavirus and induction of cervical cancer has been proved since 1974, but the suspicion of transient idiopathic infertility induction attributed to HPV has recently been addressed. In the 1920s, the first observations appeared that associated skin warts or mucosal lesions with an infectious agent, but there is recognition that the HPV virus is the main etiological factor of cervical neoplasia that began in the 1970s. In 1933, the first Papillomavirus was found in lesions and warts in rabbits, confirming the suspected infectious etiology of lesions and warts in animal species. There is a clear need for a more effective combat against the virus, which has periodically been correlated with new diseases that indiscriminately affect men, women, and children of all social classes. Recent technological advances have contributed to the improvement of experimental work tools, providing scientists with new horizons to be explored in the development of new products, free from serious side effects, due to genetic manipulation in the construction of expression vectors directed to therapeutic targets of interest. This book presents a review of the scientific literature to tell readers some of the natural history about HPV and the advances in terms of prophylaxis and minimally invasive therapy, aiming to eradicate the virus and treat infected patients, who developed cancer induced by HPV. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/982dff4af036e2d164f9c412af5a5808.jpg | |
| 978-65-251-6080-1 | Quando a escrita traz a marca do sofrimento: Privação de reconhecimento na vida e na obra de autores negros brasileiros | Amanda Maria Marques Pimenta | 53,81 | 172 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este texto não pretende se esgotar em si mesmo, mas suscitar questões que servirão de ponto de partida para a produção de outros estudos e diálogos. O livro é fruto de uma pesquisa de Doutorado em Psicologia e busca a interface com diversas áreas do conhecimento, a fim de contribuir com uma discussão que inquieta não só a mim, mas a muitos outros pesquisadores de nossa sociedade que é a questão da exclusão e a marginalização dos negros que perpassa a nossa história até os dias atuais. A partir de um percurso pela literatura de autores negros brasileiros, do período abolicionista até os nossos dias, questiono por que perpetuamos a escravidão e mantemos todo um grupo de sujeitos em um lugar histórico de desrespeito e precariedade, levando-os a uma condição de sofrimento, muitas vezes, desestruturante para a própria personalidade? Por que negamos a alteridade constitutiva de nós mesmos e do bem comum? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27c76f367a1460da5ec2575c6369ec48.jpg | |
| 978-65-251-6314-7 | Medicina do trabalho e segurança: Proteção ao meio ambiente do trabalho | Saulo Cerqueira de Aguiar Soares | 38,87 | 98 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Preparem-se para uma jornada transformadora por meio das páginas da “Medicina do Trabalho e Segurança: proteção ao meio ambiente do trabalho”, elaborado por talentosos autores, em um farol de conhecimento, iluminando os caminhos dos riscos ocupacionais com à luz da ciência e práticas inovadoras. Capítulo a capítulo descubra estratégias proativas, a valorização do bem-estar do trabalhador no campo da saúde física e mental, a desafiadora telemedicina, as repercussões do assédio moral na saúde do trabalhador, a importância de uma política nacional de direitos humanos nas empresas, a proteção do trabalhador da saúde exposto a material contaminante e a radiação ionizante, além de casos clínicos. Este livro não é apenas uma leitura obrigatória, é um investimento na saúde e no futuro do seu desenvolvimento profissional e da organização. A obra irá atrair a atenção de profissionais da saúde ocupacional, especialistas em segurança do trabalho, gestores de recursos humanos, aplicadores do direito, legisladores, estudantes, acadêmicos e residentes, assim como empresários e líderes empresariais, que têm agora em suas mãos este recurso valioso para melhorar a saúde e segurança do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d511b662db2b9ad4c2006f029c09b69.jpg | |
| 978-65-251-6088-7 | Janela aberta, por favor, quero virar pássaro Deixo minha solidão nesta cama fria e vazia entre lençóis amarrotados e tristes e amargas lembranças | Jose Ferrari | 40,46 | 120 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Quando Vier a Primavera Quando vier a Primavera, Se eu já estiver morto, As flores florirão da mesma maneira E as árvores não serão menos verdes que na Primavera passada. A realidade não precisa de mim. Sinto uma alegria enorme Ao pensar que a minha morte não tem importância nenhuma Se soubesse que amanhã morria E a Primavera era depois de amanhã, Morreria contente, porque ela era depois de amanhã. Se esse é o seu tempo, quando havia ela de vir senão no seu tempo? Gosto que tudo seja real e que tudo esteja certo; E gosto porque assim seria, mesmo que eu não gostasse. Por isso, se morrer agora, morro contente, Porque tudo é real e tudo está certo. Podem rezar latim sobre o meu caixão, se quiserem. Se quiserem, podem dançar e cantar à roda dele. Não tenho preferências para quando já não puder ter preferências. O que for, quando for, é que será o que é. (Alberto Caeiro, Poemas Inconjuntos) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99b06c969a27d6d4240edfd72fea91f0.jpg | |
| 978-65-251-6242-3 | Rochas e solos sob vinhedos do Brasil: Uma introdução | Geraldo César Rocha | 65,19 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O Brasil apresenta um fantástico potencial para a geração de vinhos de qualidade. Trata-se do único país do mundo onde essa bebida é produzida em três regiões com climas diferenciados: o sul do país, com clima temperado e subtropical; o nordeste tropical semiárido, e o sudeste, com características climáticas tropicais de altitude. Entretanto, observa-se uma extrema carência de informações detalhadas sobre o terroir dessas áreas, especificamente no que diz respeito ao substrato físico representado pelas suas rochas e solos. O papel das rochas como reservatório de água para os vinhedos mais desenvolvidos, assim como a importância dos solos para um manejo agrícola sustentável e de precisão, aponta para a necessidade de mapeamentos em detalhe do substrato sob as videiras, o que vai resultar em incrementos para o planejamento e gestão satisfatórios na produção de vinhos no país. O livro, além de discorrer sobre os tipos de rochas e seus minerais, assim como enfocar suas características e processos de formação e transformação intempérica, também aborda a diversidade, a taxonomia e as propriedades dos principais tipos de solos do Brasil, propiciando uma base teórica para o entendimento das nuances geológicas e pedológicas das três principais regiões produtoras, além de nos brindar com um enfoque histórico pertinente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf6aff9cb9ab7e7f9261c6f5958a9961.jpg | |
| 978-65-251-6203-4 | Arte e estética na educação:Perspectivas sobre formação e educação estética | Carla Carvalho - Marco Aurelio da Cruz Souza (Orgs.) | 79,37 | 222 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar a arte e a estética é pensar a vida, assim acreditamos em nosso grupo de pesquisa, e por tal motivo, a Educação Estética norteia nossos estudos desde a constituição do Grupo de Pesquisa Arte e Estética na Educação no ano de 2017. Elaboramos coletivamente diversas hipóteses que nos levam a defender posicionamentos nos quais afirmamos que a Arte e processos de Mediação Cultural e Artística nos mobilizam a pensar e constituir um mundo mais acolhedor, mais sensível, mais crítico, no qual a Educação Estética seja uma possibilidade de desanestesiar nossos sentidos para a percepção e compreensão do mundo. Este livro é o quinto que reúne textos de pesquisadores do grupo, amigos e pesquisadores que problematizam o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6581a95cf45b9f840d88d1c11912a582.jpg | |
| 978-65-251-6163-1 | Práticas pedagógicas criativas emergentes sob um olhar complexo | Estela Endlich - Ricardo Antunes de Sá | 56,27 | 184 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A criatividade não é um dom de alguns privilegiados ou gênios. Todos os seres humanos têm potencialidade para desenvolvê-la. A criatividade tem se caracterizado como um bem social e de futuro, que age em prol da sociedade na medida em que provoca não só o desenvolvimento humano, mas também o desenvolvimento social, cultural, ambiental e histórico. Educar na perspectiva da criatividade é ir além de solucionar conflitos, estimular ideias e dar lugar ao novo. É ver o que ninguém mais vê, pensar naquilo que ninguém está pensando, despertar o trabalho de colaboração e estimular a sensibilidade humana. As práticas pedagógicas criativas numa perspectiva complexa apontam para a necessidade de pensar ambientes mais abertos ao desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa, não linear, aberta ao diálogo entre diferentes, que considere o convívio das contradições, das incertezas, da provisoriedade do conhecimento. Que ensine a capturar as múltiplas dimensões do conhecimento a ser aprendido, construindo um conhecimento em rede. Que ensine a olhar o mundo com os olhos da possibilidade, da esperança, do pensar bem, da justiça e da ética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa535f09a031e916e7e694eec42e0281.jpg | |
| 978-65-251-5926-3 | Atenção e educação em saúde:Cuidado integral ao indivíduo doente - Vol. 02 | Andrea Franco Amoras Magalhães - Ana Carolina Tardin Martins - Eliziane Brandão Leite (Orgs.) | 45,40 | 140 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Bem-vindo à uma jornada de descoberta e aprendizado através dos corredores da medicina, onde cada caso é uma porta para novos conhecimentos e habilidades. "Cuidado integral ao indivíduo doente" é uma obra preparada para enriquecer a formação de estudantes de medicina. O cuidado integral ao indivíduo doente é um conceito fundamental na prática da medicina e na promoção da saúde, enfatizando uma abordagem holística e personalizada no tratamento de pacientes. Essa abordagem transcende a simples eliminação de sintomas ou tratamento de doenças isoladas, buscando compreender e atender às necessidades físicas, emocionais, sociais e espirituais do indivíduo. Neste livro, você encontrará uma coletânea diversificada e desafiadora de casos clínicos, cuidadosamente selecionados e apresentados para maximizar o aprendizado em sessões tutoriais. Cada caso foi elaborado com detalhes clínicos e abordagens terapêuticas desenhados para simular a complexidade e a interdisciplinaridade da prática médica. Ideal para ser utilizado em sessões tutoriais, este livro promove uma aprendizagem ativa, onde estudantes são incentivados a discutir, questionar e buscar soluções, aproximando-os da realidade clínica que enfrentarão em sua futura prática profissional. - Profa. Dra. Elisângela Dias (Assessora Pedagógica do Curso de Medicina) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df06501834738491a3c4b4fc698ef2f0.jpg | |
| 978-65-251-6118-1 | A memória social da escola municipal João Batista Figueiredo para os profissionais da educação e para a comunidade do cafezal na cidade de Barra do Choça – Bahia | Irlandia da Ponte Lima | 54,30 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Irlandia, a professora dedicada e inquieta, nesta obra mergulha em discussões que perpassam o campo da filosofia, da memória e da educação. Por isso este livro se torna uma leitura fundamental, especialmente, para a sociedade de Barra do Choça, sobretudo, a Comunidade do Cafezal que terão a oportunidade de compreender sua história e atribuir sentido a vários aspectos do seu presente. Luciana Amorim Doutoranda em Educação – PPGED/UESB. Professora da Rede Pública Municipal de Vitória da Conquista. Líder do Grupo de Pesquisa (GRUPEG/CNPq/UESB). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5941651b720d015731e01c7a4244088.jpg | |
| 978-65-251-6297-3 | Viuvez Um Itinerário De Vida E Espiritualidade | Mario Antonio Betiato | 38,87 | 92 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | DEPOIS QUE ELE(A) MORREU A frase “depois que ele ou ela morreu” é um padrão nas narrativas que ouvimos em dezenas de depoimentos assinalados na produção deste livro. É isso. Viuvez é uma ruptura desconcertante. Muda tudo. Zera tudo. As histórias são sempre contadas em “antes” e “depois” da morte do cônjuge. O sentido da vida das viúvas (ressignificação), na grande maioria dos casos, cabe na frase: “cuidar dos netos”. Uma, somente uma, falou: “dos netos e do jardim”. E depois acrescentou: “eu amo flores, mas elas não me amam”. Triste! Será assim, porque é assim? Já os homens viúvos se resolvem de maneira mais rápida (até demais) e parte deles verbalizaram como sorrisos largos: “encontrei outra viúva para cuidar de mim”. Sim, as viúvas cuidam. E quem cuida delas? O que significa essa tal felicidade na viuvez? Com quem conversar sobre isso? E o luto? E a velhice? E a morte? E Deus? São tantas perguntas. Este livro aponta três saídas deste atoleiro: fuga, conformismo, enfrentamento. Para fugir as opções são muitas. O conformismo é a saída mais fácil (e detestável). Já o enfrentamento, bem... esperamos descortinar horizontes e impulsionar os envolvidos a dar o primeiro passo. “Levanta-te e anda”. Afinal, tudo na vida tem um começo em algum lugar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4321aae420342d6bbb863cdc058e16a1.jpg | |
| 978-65-251-6126-6 | Tecnologias digitais na educação básica:Desafios, possibilidades e perspectivas | Nilce Fátima Scheffer - Bárbara Cristina Pasa (Orgs.) | 73,08 | 248 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há 10 anos, o Grupo de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação, Matemática e Educação Matemática – GPTMEM da Universidade Federal da Fronteira Sul desenvolve ações relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão na Educação e Educação Matemática. Este livro, além de apresentar o Grupo e trabalhos de pesquisa desenvolvidos no âmbito de suas ações, tem o objetivo de fomentar reflexões a respeito de inovação e tecnologias digitais tendo em vista processos de ensino e de aprendizagem na Educação Básica. Escrito por professores, estudantes e egressos dos cursos de mestrado em Educação de dois campi da universidade. O livro convida para reflexões sobre a prática pedagógica com tecnologias digitais, apresentando diferentes sugestões e possibilidades que envolvem abordagens teórico-práticas considerando a docência, e a Educação Básica, a criatividade e a aprendizagem nas contribuições apresentadas ao professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3e009f66791be8b0dc1727ac7971b7b.jpg | |
| 978-65-251-5849-5 | Plantas medicinais para problemas saúde autolimitados | Viviane Cecilia Kessler Nunes - Helissara Silveira Diefenthaeler - Christiane de Fatima Colet (Ogs.) | 71,10 | 246 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A utilização de plantas medicinais para fins terapêuticos é tão antiga quanto a civilização humana e foram fundamentais na área da saúde, tanto relativo ao uso tradicional, bem como na descoberta de novos fármacos. É crescente o uso da fitoterapia como prática médica integrativa, o que está relacionado com o conhecimento popular e uso tradicional, grande diversidade vegetal e o baixo custo associado à terapêutica. Aliado a isso, a Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos busca o desenvolvimento de pesquisas que embasem o uso tradicional e gerem evidências para a incorporação destas terapias no sistema de saúde. Entre os problemas de saúde que podem ser tratados com uso de plantas medicinais cita-se os problemas de saúde autolimitados ou transtornos menores, que são enfermidades agudas de baixa gravidade, caracterizado pelo breve período de latência, cujo tratamento e prevenção pode ser realizada por profissionais de saúde habilitados e capacitados. Nesse sentido esse livro busca abordar as plantas medicinais como uma ferramenta útil, racional e com evidências para o tratamento de problemas de saúde autolimitados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbe9ac7bbe7dbd69408df7fd54e88130.png | |
| 978-65-251-6259-1 | Poesia abeira do abismo | José Antônio Damásio Abib | 38,87 | 106 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Poesia à beira do abismo, Não é de um lugar, É de mim, Salvo se eu for um lugar. - José Antônio Damásio Abib | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92fcb38dcc7d4b72d6c64abd508c9c94.jpg | |
| 978-65-251-6090-0 | Estudos contemporâneos:Reflexões sobre educação | Francisca Sueli Farias Nunes - Silvana Maria Pereira Cavalcante - Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim - Jeslane Tays Silva Oliveira dos Reis (Orgs.) | 81,48 | 286 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Embarque numa leitura cativante pelo universo da educação com o livro "Estudos Contemporâneos: Reflexões sobre Educação". Este trabalho, elaborado por pesquisadores iniciantes, desvenda os impactos importantes da relação entre família e escola no desenvolvimento das crianças. Cada capítulo é uma porta que abre para o entendimento da relação entre afetividade e aprendizagem, revelando como o vínculo professor-aluno se torna o alicerce para o florescimento emocional na educação infantil. Explore estratégias pedagógicas inovadoras que desvendam os desafios da inclusão escolar de crianças com autismo. Sinta a vibração da música como mediadora de aprendizagem, transformando salas de aula em palcos de descobertas. Desvende o impacto das tecnologias na formação dos pequenos, compreendendo como a escola se torna o epicentro do aprendizado em meio à revolução digital. Este livro revela segredos preciosos para uma educação infantil plena e significativa, oferecendo uma oportunidade única de adentrar esse universo apaixonante, onde aprendizado e saúde mental se entrelaçam. "Estudos Contemporâneos: Reflexões sobre Educação" é mais do que um livro; é um convite para transformar a maneira como percebemos e participamos do processo educacional das novas gerações. Compreenda, emocione-se e descubra o fascinante mundo que molda o futuro das nossas crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f082fdefa912f34532ff26f882e22c9b.jpg | |
| 978-65-251-6205-8 | Transtorno de tourette tiques motores e vocais:Um Guia prático para portadores, familiares, educadores e profissionais da saúde | Rosana Savio Mastrorosa - Tatiana Barricelli Vaz | 72,00 | 128 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esse guia é direcionado aos portadores do Transtorno de Tourette, assim como seus familiares, professores e demais pessoas interessadas em conhecer mais sobre o Transtorno de Tourette. Nesse Guia você encontrará informações sobre tiques motores e vocais e estratégias de como lidar melhor com o transtorno. Dicas de como ajudar o seu familiar, amigo ou você portador. Esclarecemos algumas dúvidas comuns, mostramos alternativas de tratamento e possibilidades de enfrentamento social. Há muitas coisas que podem contribuir na qualidade de vida dos portadores de Tourette. Aprender mais sobre o assunto ajudará todos os envolvidos a dar um melhor suporte ao portador. A compreensão, o acolhimento e o afeto terão grande influência no resultado do tratamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82241ce92b01c593b5ead7bdd359d611.jpg | |
| 978-65-251-5996-6 | Em busca da cidadania: Da educação básica à formação de professores | Giza Sales - Stella Mello - Sílvia Quadros (Orgs.) | 69,12 | 250 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como justificar o título desse livro? Por que ele se coloca como algo “em busca da cidadania” e não em seu exercício pleno? Se entendemos que cidadania seja a expressão concreta do exercício da democracia, por que a busca por ela e não sua efetiva vivência? Teríamos nós resistências quanto ao exercício de uma cidadania plena? E o mais curioso: se temos, no ambiente escolar, um fenômeno ligado à cultura geral e à cultura científica, que tipo de discursos, representações e significações encontramos na escola quanto ao termo cidadania? É numa tentativa de refletir sobre essas perguntas que os autores dessa obra se debruçam, propondo reflexões em quatro frentes: parte I: Formação docente – discussões de aspectos sócio-histórico-culturais para a construção da cidadania; parte II: Educação e tecnologia – diálogos sobre ecossistemas educomunitivos como possibilitadores de cidadania; parte III: Práticas e experiências formativas – experiências de políticas públicas em parceria com instituições de ensino superior, a partir de uma ótica cidadã; parte IV: A educação e a pandemia: relatos dos desafios da educação frente ao contexto pandêmico e o exercício da cidadania. E fica a pergunta retórica: vivenciamos cidadania legítima ou estamos em busca dela? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/479d33acf003b385f850154cc3cdd913.jpg | |
| 978-65-251-6303-1 | Avaliação psicológica direcionada para pessoas em situação de vulnerabilidade e grupos minorizados | Emerson Do Bú - Kaline Lima - Tátila Brito (Orgs.) | 62,20 | 210 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro explora as fronteiras entre a Psicologia Clínica e a Psicologia Social, onde estudiosos revelam abordagens relevantes para a Avaliação Psicológica de pessoas em situações de vulnerabilidade e de grupos minorizados. A obra aborda as necessidades específicas de grupos sociais racializados e migrantes, os desafios únicos enfrentados pela comunidade LGBTQIAPN+ e por mulheres em situação de violência doméstica. Além disso, contextualiza as especificidades de pessoas com deficiências e com doenças de pele, e discute as problemáticas que envolvem as vivências de crianças e adolescentes em contexto de vulnerabilidade. Ao considerar tais especificidades, o livro preenche lacunas na literatura sobre Avaliação Psicológica, fornecendo uma coleção crucial de conhecimentos e práticas que visam instrumentalizar profissionais e acadêmicos para desenvolver processos de Avaliação Psicológica eficazes e inclusivos. Por meio de análises teóricas e reflexões éticas, os autores delineiam como a Avaliação Psicológica pode responder sensivelmente às diversas realidades enfrentadas por essas populações, promovendo sensibilização e incitando à ação transformadora e crítica neste campo de atuação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a3d99eeb15418857faa9096364525c0.jpg | |
| 978-65-251-6047-4 | Ocultismo em perspectiva e religiões antigas | Cláudio Antônio de Carvalho Xavier | 106,94 | 346 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A palavra “Ocultismo” tem sido utilizada em contextos muito diferentes. O medo do desconhecido, o preconceito e, sobretudo, o fato de que a tradição esotérica tenha se mantido secreta por longos anos contribuíram para que o Ocultismo permanecesse envolto em um véu de mistério e misticismo, não raramente confundido com magia, feitiçaria, superstições e crendices. O Ocultismo é um fenômeno tão antigo quanto a própria humanidade. Assim como a religião, o surgimento do Ocultismo enquanto crença nas forças invisíveis, ocultas e misteriosas perde-se nas brumas do tempo. Sua história pode ser contada a partir de múltiplos enfoques e está, de certo modo, atrelada à história das sociedades secretas e iniciáticas que existiram e ainda existem em nossos dias, tais como a Maçonaria e a Rosa-Cruz. É nessa perspectiva que se faz a distinção entre ocultismo, magia e ciências ocultas, norteando o leitor a tirar suas próprias conclusões entre as diferentes formas de ocultismo. Este livro é, antes de tudo, um resgate histórico-cultural das origens do esoterismo moderno, através de um estudo amplo e crítico das principais escolas de pensamento que se relacionam com o Ocultismo, também chamado Ciência Arcana, Filosofia Oculta, Gupta-vidyâ ou Tradição Primordial. Neste sentido, a obra busca desmistificar algumas inverdades propagadas sobre o Ocultismo, procurando estabelecer um diálogo interdisciplinar com outros campos do pensamento. Em uma linguagem acessível, o autor realiza um grande esforço para reunir algumas das peças-chaves desse grande quebra-cabeça, remontando às origens da tradição ocultista ocidental. Para realização deste trabalho, o autor explora várias fontes esotéricas e analisa diferentes opiniões sobre o tema abordado, oferecendo um texto permeado de diálogos, com o intuito de desvelar as contradições que nem sempre são aparentes. Sem a pretensão de esgotar o tema, este estudo vem preencher lacunas na forma como o Ocultismo é estudado ao longo dos séculos. O resultado é uma construção imagética que convida o leitor a refletir sobre suas próprias verdades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf93cfbb998e78da442e75f7653a5e68.jpg | |
| 978-65-251-5697-2 | Docência na escola deste século: Entre a nova e a velha escola – Vol. 2 | Marili Moreira da Silva Vieira - Ana Lúcia de Souza Lopes - Gabriel Henrique de Oliveira (Orgs.) | 65,17 | 220 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Docência na escola deste século: entre a nova e a velha escola é fruto dos trabalhos apresentados no IV Seminário GEICS e I Encontro dos Grupos de Pesquisa em Currículo, Didática e Formação de Professores. A obra é apresentada em dois volumes e reúne uma coletânea de artigos produzidos por professores, pesquisadores do ensino superior e rede básica de ensino e estudantes doutorado, mestrado e de graduação interessados em discutir, de acordo com a temática e eixos de debate, os dilemas e oportunidades da docência na escola deste século, as rupturas e continuidades da nova e velha escola, tendo como foco as relações entre currículo, formação docente, tecnologia e inovação pedagógica. As pesquisas apresentadas nesta obra discutem teoria e prática, numa perspectiva propositiva que evidencia a relevância das pesquisas no campo da educação em suas várias dimensões. O livro é organizado em três sessões que acompanham os eixos do seminário, alinhados às linhas de pesquisa dos grupos de pesquisa que participaram a organização do evento: (i) Escola e Currículo; (ii) Formação de Professores; (iii) Cultura Digital e Prática Docente. A publicação permite um diálogo interdisciplinar que aproxima a Escola e a Universidade e que inspira a construção de novas formas de atuação na educação, em defesa da qualidade, do valor do conhecimento e da educação para todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fb93ece5bdcb39a22d382f482766a24.png | |
| 978-65-251-4742-0 | Marcas autobiográficas de um percurso acadêmico | Maria Estela Costa Holanda Campelo | 67,25 | 212 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com este livro, apresento o meu Memorial Acadêmico Autobiográfico, objeto desta publicação, cuja elaboração, defesa e aprovação se constituíram em exigência parcial dos requisitos necessários à promoção da classe de Professor Associado para a classe de Professor Titular na UFRN. Na composição da peça Memorialística, trabalhei com revisões bibliográficas de pesquisadores da “Abordagem Autobiográfica”, estudos históricos, análise documental, com primazia, em muitos momentos, de textos legais dos “tempos-lugares” revisitados. Como se trata de um Memorial Acadêmico alusivo ao ensino superior, na sua construção, foram priorizadas as atividades-fim da universidade. Em termos de temporaneidade, as experiências docentes relatadas decorreram, oficialmente, de 1970-2018; e, extra oficialmente, de 2018-2022. Cumpre ressaltar que a vasta produção científica na área sobredita exige que o candidato à escrita de um memorial fique atento aos princípios canônicos que norteiam esse tipo de produção acadêmica, sob pena de, no mínimo, trabalhar “de encontro” às características composicionais do gênero discursivo autobiográfico – quando o memorial é, assim, considerado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d000c62cdd96d73da2e54d0c09043bb2.jpg | |
| 978-65-251-6045-0 | Estudos de violência, criminalidade e sistema de segurança pública: Resultado de Pesquisas | Claudionor de Oliveira Pastana - Leslie Jovana Silva Santos - Eneida das Neves Reis - Ângela do Céu Ubaiara Brito (Orgs.) | 100,18 | 296 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Prezado leitor ou leitora, este livro é fruto das contribuições de acadêmicos do Curso de Especialização em Segurança Pública da PMAP e apresenta uma visão abrangente e acessível sobre os desafios sociais e a atuação da Polícia Militar do Estado do Amapá. Cada capítulo analisa temas cruciais, como estratégias de inibição da depressão e dependência química, a influência do policiamento aéreo na prevenção de crimes, o impacto da exploração mineral nos índices criminais, a efetividade da Patrulha Maria da Penha e a redistribuição das unidades policiais em relação ao crescimento urbano desordenado. Outras abordagens incluem a percepção dos técnicos explosivistas, os limites do poder discricionário na nomeação de comandantes, a atuação da PM no ambiente educacional, o gerenciamento de crises com tomada de reféns, a imagem da PMAP e a avaliação dos serviços no bairro Cidade Nova, a interpretação das expressões faciais no policiamento ostensivo, a eficácia do policiamento escolar na redução da criminalidade e o estudo de caso do programa social "Nocauteando as Drogas e Finalizando a Violência". O livro busca promover uma compreensão mais profunda das complexidades da segurança pública, bem como da atuação da Polícia Militar do Estado do Amapá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f72d7349e12f2841b1c7c5284c6a477e.jpg | |
| 978-65-251-6109-9 | Políticas de formação de professores e interfaces com avaliação educacional | Suzana dos Santos Gomes | 50,34 | 160 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa que investigou as políticas de formação inicial de professores implementadas em Portugal e no Brasil nas últimas décadas, visando contribuir com formulações teóricas e conceituais. Procurou-se responder a seguinte questão: que políticas de formação de professores estão sendo implementadas em cursos que formam docentes para a Educação Infantil e os Anos Iniciais da Educação Básica? Trata-se de uma pesquisa que se inscreve numa abordagem qualitativa e descritivo-analítica, e tem como fonte de informações a legislação das últimas décadas sobre formação docente e avaliação de curso, o trabalho de pesquisadores da área, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os resultados revelam que a formação inicial de professores tem se configurado de modo complexo nos dois países, em virtude das políticas educacionais efetivadas. A formação de professores também é considerada política essencial para o desenvolvimento da qualidade nos sistemas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d69bf75445f0db640b501a373747e23f.jpg | |
| 978-65-251-6094-8 | A via das ausências: A Teoria das Ausências – Absenteísmo | Alexandre Motta Alonso | 105,43 | 346 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.690 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Este livro, intitulado “A Via das Ausências – A Teoria das Ausências”, almeja se tornar um dos trabalhos mais significativos da minha vida. Quando surgiu o desejo de investigar profundamente as relações humanas e as histórias intricadas e intrigantes que se desenrolam diante de nossos olhos no palco da vida cotidiana, acreditava firmemente nesse propósito. Nessa encenação do viver, onde o trabalho desempenha um papel fundamental, o ambiente laboral se revela vital para a nossa humanidade. Nas páginas destes escritos, é possível observar “A Via das Ausências”. Ela representa os caminhos pelos quais todos nós, “trabalhadores do mundo”, como dizia Hobsbawm, e antes de tudo, como “humanos”, significamos e ressignificamos nossas relações com o trabalho. Essa percepção de satisfação ou angústia que vivenciamos no ambiente laboral é central para compreendermos nossa existência. Pode parecer utópico, eu bem sei, mas é na idealização e na possibilidade de reconstruir um pouco daquilo que parece não fazer sentido, como no caso das ausências no trabalho (ou, como alguns técnicos das organizações empresariais orgulhosamente denominam, o “absenteísmo”), que encontramos a oportunidade de entender a origem de alguns fenômenos. Além disso, podemos compreender sua aplicabilidade ao campo dos fenômenos sociais e, antes de tudo, nos questionar sobre o que poderíamos fazer de diferente. Pensar “fora da caixa” e aprender a escutar são habilidades essenciais nesse processo. Assim, o leitor será conduzido a refletir sobre a via das ausências e como ela se manifesta no ambiente de trabalho. Convido-o a percorrer um longo caminho na escuta do outro, a partir das vozes que ecoaram nesta investigação. Os escritos se unem para enfatizar questões sociais sérias, por meio da desconstrução de ideias e paradigmas, enfrentando as mudanças e transformações sociais que exigem um novo olhar e uma nova escuta, como já mencionei anteriormente em “A Via do Trabalho”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e931bbd7e6375b2ebfc741f9dc0eec7b.jpg | |
| 978-65-251-5920-1 | Embates e debates nos 10 anos da ABdC: O campo do currículo no Brasil na atualidade | Damião Rocha - Talita Vidal Pereira - Rafael Marques Gonçalves (Orgs.) | 97,45 | 470 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.790 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é uma publicação comemorativa dos 10 anos da Associação Brasileira de Currículo (ABdC), criada em 8 de junho de 2011, em Assembleia na cidade do Rio de Janeiro. A ABdC é uma associação civil nacional, sem fins lucrativos e econômicos, formada pelos seus associados: profissionais, pesquisadores/as e estudantes que realizam atividades de pesquisa e/ou docência e extensão no “Campo do Currículo”. Vários dossiês têm sido publicados desde 2012 em diversas parcerias firmadas. Inicialmente, com as revistas e-Curriculum (PEPG Educação: Currículo da PUC/SP), Currículo sem Fronteiras (UFPel/UFRGS), Teias (PROPED/UERJ) e, a partir de 2020, com as revistas Série-Estudos (periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação UCDB), Espaço do Currículo (GEPPC/UFPB) e Cocar (periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA). Neste livro, Embates e debates: o campo do currículo no Brasil na atualidade – 10 anos da ABdC, os/as organizadores/as selecionaram artigos de associados já publicados em revistas e periódicos indexados e devidamente autorizados pelos editores das revistas, dentre aqueles que tematizam e tensionam diversas acepções e perspectivas plurais da educação brasileira e dos currículos diversos da educação básica e superior. A seletiva não se constituiu numa tarefa fácil, dada a potência da produção acadêmica do campo, mas buscamos contemplar a representação regional de suas autorias e assim valorizar a abrangência em todo o território brasileiro. A publicação é um registro da história de lutas que tem caracterizado a atuação da ABdC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bc7da27c86dd21f7bc42ed5caa089f7.jpg | |
| 978-65-251-6182-2 | 122 Poemas da Professora Marilene Meurer | Marilene Meurer | 47,38 | 148 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Então você vai gostar muito dos meus poemas! Todos apresentam temáticas bem diversificadas, indo desde poemas biográficos de familiares e de amigos até reflexões filosóficas, políticas, sociais, ambientais... Estão incutidos neles questionamentos sobre a nossa presença na sociedade e o exercício da nossa cidadania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c86e07905bf240a7e2a815ccb68e61f2.jpg | |
| 978-65-251-6330-7 | Narrativas Da Pedagogia Social: Olhares sobre a prática | Andreia Nava - Sandra Regina Paris Spassini | 46,54 | 76 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta narrativas de duas pedagogas atuantes na Política Pública de Assistência Social no município de Erechim, RS, comprometidas com a melhor atuação da Pedagogia Social no campo da educação não formal, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral de indivíduos em contextos sociais diversos. As narrativas estão dispostas em quatro capítulos, que associam prática e teoria, que podem auxiliar outros pedagogos na atuação em contextos diferentes a educação formal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24a6a7dcfce41d5559f319c3690f5539.jpg | |
| 978-65-251-6185-3 | O direito à educação para pessoas com transtornos mentais: Articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde | André Luis Dolencsko | 46,54 | 136 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A luta constante pelos direitos básicos de educação e saúde são desafios históricos de grande parte das camadas sociais desfavorecidas, bem como das pessoas com transtornos mentais. Tais desafios exigem a necessidade de conhecermos a posição social do sujeito com transtorno mental nos diferentes momentos da história, o surgimento das políticas de educação e saúde, sua articulação e efetivação, em especial no contexto brasileiro. Esta obra analisou os discursos de poder subjetivados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e nas edições da Revista Inclusão, revelando a ausência do direito à educação para as pessoas com transtornos mentais. Como referencial teórico, os estudos desenvolvidos por Michel Foucault contribuíram para compreender o surgimento das instituições psiquiátricas, os conceitos de loucura, biopolítica e ordem do discurso, articulados com a legitimação das políticas de educação especial e inclusiva no contexto brasileiro. Tal discurso materializa também instituições controladoras, selecionadoras e organizadoras de práticas educativas pautadas em valores dominantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0e66af4c4d8e248338504bb7510c77c.jpg | |
| 978-65-251-6171-6 | Tessituras & saberes | Gilda Portella Rocha - Lidiane Álvares Mendes (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com objetivo de questionar ideias e costumes tradicionais e estimular uma análise mais aprofundada sobre os temas de poder, gênero e sociedade e tantos outros passeamos pelas páginas da obra espantadas (e felizes) com as discussões propostas que vão desde os estudos decoloniais no teatro para a infância e juventude até as narrativas do outro de si, isto é, do outro em sua própria alteridade, não produto de representações externas, buscando abordar práticas decoloniais singulares dos modos de ser latino-americanos. A importância da escrita, acadêmica ou não, para a desconstrução da colonialidade do poder e do saber está ligada diretamente a um posicionamento decolonial que está sendo construído no tempo do agora entre pesquisadoras e cientistas. Por esta disposição só nos resta agradecer e aguardar que essa leitura seja mobilizadora de outros processos investigativos e criativos. - Drica Madeira Doutora em Ciência da Literatura | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bccc4de4af95b34c610a052861e845f.jpg | |
| 978-65-251-5759-7 | Epônimos em saúde para concurseiros e a proposta da criação de dois novos níveis de prevenção em saúde | João Paulo Zimmermann Silva - Themis Maria Dresch da Silveira Dovera - Anna Luzia Fernandes - Kempes Nascimento Spencer | 38,87 | 112 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro foi dividido em duas seções. A primeira remete a um importante compilado de epônimos coletados, ofertando uma das bases do exame físico para o estagiário de nível superior em seus estágios na faculdade, como também como um elemento auxiliar na obtenção da futura aprovação do concurseiro."Tentar adquirir experiência apenas com teoria é como tentar matar a fome apenas lendo o cardápio!" (Jordan Mustache) e, também, "O homem inteligente aprende com seus próprios sofrimentos; o homem sábio, com os sofrimentos alheios" (Platão) podem ser consideradas como pontos de referência na fundamentação desta obra. Em se tratando do outro capítulo, que se refere à proposta de dois novos níveis de prevenção em saúde, não se pode deixar de ressaltar que a "Prevenção" nos faz perceber a necessidade de um conjunto de medidas que devem ser tomadas para prevenir quaisquer tipos de males, sejam eles entre as próprias pessoas (do ponto de vista jurídico) ou do próprio ser humano com o ambiente (habitado por ele ou não). Frente a um novo ponto de vista, foi confeccionada esta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22ddaa5cfa59a0a27b3ff231aef8ad8b.jpg | |
| 978-65-251-6116-7 | Autoestima: “O Sistema Imunológico da sua Mente” Ciência e prática para honrar a Si Mesmo | Thauana Santos de Araújo | 46,54 | 126 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Você se importa com a sua saúde física? Procura se cuidar de alguma maneira para evitar ficar doente? Ou pelo menos sabe que existem vários comportamentos de descuido que podem minar a sua saúde e te deixar de cama? Pois é, o mesmo pode ocorrer com a sua saúde mental se você não cuidar do sistema imunológico dela: a sua autoestima! Sem saber os elementos que compõem esses “anticorpos” defensores do nosso bem-estar mental, como produzi-los, como aumentá-los e o que pode estar os destruindo, você seguirá suscetível às mais variadas doenças físicas, mentais e emocionais! Neste livro, você vai entender tudo sobre esse sistema, para poder aprender a focar mais no que fortalece sua autoestima e, consequentemente, sua saúde mental, bem como para poder prevenir futuros sintomas e comportamentos que estão afetando as mais variadas áreas da sua vida! Você quer imunizar a sua mente? Comece por sua autoestima! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61095b4de0605d26d16b1e81551658f0.jpg | |
| 978-65-251-5607-1 | Neurologia dos movimentos oculares | Adalmir Morterá Dantas | 149,87 | 490 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A complexidade da Motilidade Ocular, desde os mecanismos retinianos iniciais até a organização cortical e cerebral, bem como de descriminação do espaço temporal, cognitivo e demais funções são cuidados pragmaticamente apresentados neste livro, que será mais um aprendizado na Oftalmologia brasileira. Livro pontual, estatui o ensino da motilidade ocular. Ao lado das descrições clássicas apresenta os mais recentes conceitos demonstrando conhecimento e ensinando também nas áreas correlatas à oftalmologia, incluindo Anatomia, Citologia, Fisiologia, e Neurologia, possibilitando desde o estudante de graduação até o pós-graduado ler vários livros em um único. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acfceab61db9db3e9cce43fab1ef12a0.jpg | |
| 978-65-251-6258-4 | Saúde mental e adoecimento psíquico na contemporaneidade: Um diálogo entre a Psicanálise e a Psicologia Histórico-Cultural | Fabrício Duim Rufato | 51,36 | 160 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro propõe uma análise aprofundada da saúde mental e do adoecimento psíquico, contextualizando o desenvolvimento histórico desses conceitos desde o início da prática psiquiátrica até os desafios contemporâneos enfrentados pela sociedade. A partir de um diálogo entre a Psicologia Histórico-Cultural de Lev Semionovitch Vigotski (1896-1934) e a Psicanálise de Sigmund Freud (1856-1939) à Jacques Lacan (1901-1981), o autor apresenta uma visão da complexidade da constituição do ser humano e das influências sociais, econômicas, políticas e culturais que estruturam a consciência e o inconsciente. Assim, ao longo dos capítulos, os leitores serão conduzidos por uma jornada que aborda a evolução do tratamento dos transtornos mentais, a construção do conceito de saúde mental, e os desafios enfrentados pela sociedade no atual regime ideológico, que potencializa as fragilidades e mazelas humanas e, consequentemente, potencializa o adoecimento psíquico. Partindo de uma análise crítica das estruturas socioeconômicas que permeiam nossa realidade, o autor destaca a importância de uma abordagem coletiva e humanizada da saúde mental, que leve em consideração não apenas os aspectos individuais, mas também as dinâmicas sociais e culturais que constituem a subjetividade humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34303b604298e995813afb1d50fa1a33.jpg | |
| 978-65-251-6144-0 | Caminhos da tradução visual acessível - Caminos de la traducción visual accesible | Marisa Helena Degasperi (Org.) | 117,99 | 286 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Caminhos da Tradução Visual Acessível” é uma obra que expõe a complexidade e a importância da acessibilidade visual em diferentes âmbitos. Com abordagem interdisciplinar, este livro promove a conscientização sobre a importância da acessibilidade visual e propõe soluções tangíveis para tornar a sociedade mais inclusiva. É leitura essencial para aqueles que buscam compreender e promover a justiça social e a inclusão através da tradução visual acessível. "Caminos de la Traducción Visual Accesible" es una obra que expone la complejidad y la importancia de la accesibilidad visual en diferentes entornos. Con enfoque interdisciplinario, este libro promueve la concientización sobre la importancia de la accesibilidad visual y propone soluciones tangibles para tornar la sociedad más inclusiva. Es lectura esencial para quienes buscan comprender y promover la justicia social y la inclusión a través de la traducción visual accesible. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20aca62be1e7aa74fcc1505e450390e9.jpg | |
| 978-65-251-5897-6 | Biografia - José Raimundo da Luz Zeca luz | Pedro José da Luz | 70,11 | 242 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Esta publicação é resultado do Projeto Recriar, fruto de Emenda Parlamentar destinada à Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). O livro leva à sociedade um debate atual sobre saúde e bem-estar animal integrando questões centrais desta temática de alta relevância às áreas de saúde e gestão pública, medicina veterinária, ciências ambientais e ciências biológicas. A obra é dividida em quatro capítulos, com autoria de discentes de graduação e pós-graduação e pesquisadores doutores da UNIRIO, que apresentam desde dados de compilação de literatura e oriundos de parcerias com subsecretarias de bem-estar animal a resultados obtidos em atividades de extensão universitária em escolas públicas do Rio de Janeiro evidenciando a transversalidade do tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41531360bc37b902dd95bc2ea68dbdb2.jpg | |
| 978-65-251-5875-4 | Documentário fé e tradição - 2ª Edição | Viviane Vieira dos Santos | 96,11 | 140 | 2024 | 2 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Este livro relata a festa tradicional do Divino Espírito Santo. A fé e devoção de um povo, que vem sendo preservada desde as gerações passadas, presentes e também as futuras, seguindo, cultivando, exercitando a tradição, a devoção e a fé. A importância do Santo Terço, o desenrolar da festa e seus ornamentos. O mover do Espírito Santo através do Santo Rosário... Os detalhes você vai descobrir ao encher os olhos de amor à Jesus, ao Divino Espírito Santo e Nossa Senhora, com tantas graças derramadas. Através dessas páginas que fazem vibrar nosso peito, arder o coração e saltar nossos olhos... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57927251741715534fa665f5e1dd9e8f.jpg | |
| 978-65-251-5979-9 | Empreender: Vai além da venda | Carlos Mousinho - Magali de Fátima Evangelista Machado | 48,39 | 70 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Empreender é uma jornada que transcende a simples arte de vender. É um caminho repleto de desafios, aprendizados e descobertas. Neste livro, Carlos Mousinho desvenda os segredos por trás do verdadeiro empreendedorismo, mostrando que para construir um negócio de sucesso é preciso ir além da venda. Com uma abordagem prática e inspiradora, o autor compartilha experiências e estratégias que ajudarão você a tomar decisões assertivas, a desenvolver habilidades essenciais e a encontrar o seu propósito empreendedor. Através de histórias valiosas e conselhos práticos, o autor ilumina o caminho para quem deseja construir um negócio que reflita seus valores e aspirações. Este não é apenas um livro sobre negócios, mas uma bússola para quem deseja fazer a diferença no mundo dos negócios. Prepare-se para embarcar em uma jornada transformadora, onde você descobrirá que empreender é, acima de tudo, uma forma de expressão pessoal e de contribuição para a sociedade. - Édison Renato Pereira da Silva Doutor em Engenharia de Produção COO da Tabia Health Professor da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e502dcf52b960c12b4d789d31b2843b6.jpg | |
| 978-65-251-6359-8 | Simone Weil o sofrimento, a colonização e o desenraizamento: Um olhar sobre Timor Leste | Martinho Borromeu | 73,08 | 252 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Em Simone Weil, a colonização é um fenômeno que não se limita aos aspectos políticos. Suas engrenagens, além de atingir instâncias geopolíticas e, como extensão, as particularidades econômicas, está mais significativamente assentada sob as condições de depreciação da própria vida, mais especificamente num domínio que se efetiva sobre a identidade espiritual, intelectual e moral de uma pessoa, uma comunidade, um povo. Assim, a colonização se fixa sobre a espoliação das forças de pertencimento que constituem o sonho de ser e existir propriamente como uma individualidade. Toda colonização comporta um desenraizamento. Weil fez da colonização o elemento central para refletir sobre política como um todo e, como consequência, marcar os contornos de sua crítica à civilização. Decepcionada com o conjunto dos movimentos sindicais e participação política a que se tinha dedicado, opta por abandonar a militância e decide direcionar suas forças físicas e intelectuais numa luta tanto contra a guerra, quanto contra o colonialismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd8ed01acfd21a2f1eb26d21175867e9.jpg | |
| 978-65-251-6085-6 | Pelo mundo afora: Viagens de educadores – Vol. 01 | Ana Chrystina Mignot | 49,79 | 272 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Segundo José Saramago “a viagem não acaba nunca. Só os viajantes acabam.” Este livro se ocupa de impedir que as experiências de viajantes caiam no esquecimento. Constitui também uma evidência de como se constrói e consolida uma linha de investigação acadêmica ao largo de quase um quarto de século. Neste caso se trata de uma linha associada à história cultural da educação e à biografia de educadoras e educadores. Os textos que aqui se apresentam constituem um resumo de esforços de investigações de doutorado e mestrado, para postular um título, são uma espécie de textos para um ritual de passagem. São também um testemunho claro do diálogo que a professora Ana Chrystina Mignot tem tecido, por décadas, com jovens investigadores do campo da educação sobre as subjetivações e o impulso do potencial das viagens pedagógicas, assim como o impacto das mesmas nas ideias que inspiraram destacadas educadoras e educadores brasileiros viajantes. Os textos e as teses, constituem uma grande contribuição à história da educação, particularmente na América Latina, sendo o Brasil destacado nesta linha de investigação. Existe ademais uma outra memória para a qual esta obra contribui: se trata do que sucede neste processo de acompanhar a outros na viagem de aprender a fazer investigação, fenômeno pedagógico que talvez não seja tão visível. Neste caso, encontramos aqui a história da mestra e de sua atividade constante com seus estudantes, para o encontro de novas perguntas, fontes e metodologias, cuidando dos bordados intangíveis de emoções e afetos, que compõem os modos de acompanhamento dos novos pesquisadores. Por tudo isto, se trata de um livro que aponta complexas travessias e enuncia novas rotas por explorar. Oresta López Pérez Professora-pesquisadora titular do El Colegio de San Luis San Luis Potosi, México | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d44e8ee4c3f4e3dd2aa3490ecccddf0e.jpg | |
| 978-65-251-5923-2 | Concentração econômica no mercado digital: Diálogo sobre a problemática de fusões e aquisições em ecossistemas digitais | Nilson José Franco Júnior | 47,90 | 152 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Os mercados digitais representam uma parcela considerável do Produto Interno Bruto (PIB) mundial. Em decorrência do crescente número de fusões e aquisições realizadas pelas plataformas digitais, cresce a preocupação com a concentração e poder de mercado dessas empresas. Diante disso, o presente trabalho tem como tema central analisar os atos de concentrações (fusões e aquisições) realizadas por plataformas digitais – que se organizam como ecossistemas compostos com muitos usuários e prestação de serviços complementares – e seus efeitos concorrenciais. Busca-se avaliar a capacidade dos atuais instrumentos normativos antitruste e se as metodologias adotadas pelo órgão antitruste conseguiriam controlar os atos de concentração que representem danos à concorrência. Conclui-se que a legislação brasileira, no atual estágio, não é capaz de impedir que as grandes plataformas de ecossistemas digitais aumentem seu expressivo poder econômico. Isso porque a maioria das aquisições não passa pelo critério de dupla trava para notificação obrigatória ao órgão antitruste nacional, fugindo, portanto, de sua análise. Sendo assim, compreende-se como necessária uma atualização da legislação concorrencial semelhante ao Digital Market Act (DMA) da União Europeia, mas adequada à realidade brasileira, para que se impeça a progressiva expansão de poder de mercado das plataformas digitais e a redução da inovação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a16087e3ecf7802c2ace9c1b82e1d474.jpg | |
| 978-65-251-5553-1 | O abuso sexual contra crianças e adolescentes: Estratégias de Intervenção em Psicoterapia | Dante Aragón | 38,87 | 56 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O abuso sexual contra crianças e adolescentes tem sido considerado um grave problema de saúde pública devido aos altos índices de incidência e às sérias consequências para o desenvolvimento da vítima e de sua família. No Brasil, a situação não muito diferente, se estima que no Brasil, a cada 15 minutos uma criança ou adolescente seja vítima de abuso ou exploração infantil. Diante desse delicado tema, a compreensão, por parte do terapeuta, sobre a realidade do abuso sexual infanto-juvenil, a partir do estudo teórico é essencial, pois este deve, em primeiro lugar, ter uma visão ontológica da pessoa, e a responsabilidade de trabalhar na prevenção e promoção da saúde, pois cada vez se faz mais necessária a intervenção do psicólogo no combate ao abuso sexual contra crianças e adolescentes, visando evitar que novas violências possam vir a ocorrer e se perpetuar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b7075ebf6298b9bc68157cf3cee20c5.jpg | |
| 978-65-251-5950-8 | Manual de inventário e partilha: Prática forense e extrajudicial | Ronilson Nunes Mendes | 120,67 | 386 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O "Manual de Inventário e Partilha" é uma fonte valiosa que descomplica o complexo universo do direito das sucessões. De forma direta, explora a sucessão legítima e testamentária, respondendo de maneira clara sobre o que deve ser transmitido e quem são os sucessores. Com simplicidade e modelos, destrincha a prática do inventário e partilha, tanto na esfera administrativa (extrajudicial) quanto na judicial. Demonstra o ponto de partida e orienta sobre os passos a serem seguidos para que o inventário alcance rapidamente o desejado desfecho, com o documento hábil a transmitir a propriedade da herança aos sucessores legítimos ou testamentários. Este manual não apenas descreve, mas também facilita o entendimento ao apresentar modelos práticos das principais peças utilizadas em todo o processo de inventário. Uma ferramenta indispensável para estudantes de direito que buscam uma área se qualificar bem como aos empregados de cartórios que desejam aprimorar suas habilidades no dia a dia e advogados, tanto iniciantes quanto os mais experientes, que encontram nele um guia confiável. Com clareza e acessibilidade, o manual se destaca como uma referência essencial, transformando o intricado em compreensível e oferecendo suporte a todos que se aventuram no mundo do direito sucessório e pretendem com isso ter sucesso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de8d53e0fd7e0877e13768f1ec63d872.jpg | |
| 978-65-251-6057-3 | Desenvolvimento profissional de professores: Múltiplos olhares, múltiplas vozes | Maria da Graça - Nicoletti Mizukami - Maria de Fátima Ramos de Andrade - João Clemente de Souza Neto (Orgs.) | 91,36 | 336 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é composta por relatos de pesquisas que assumem, teórica e metodologicamente, a docência como um processo de longa duração, contínuo, complexo, que envolve conhecimentos de diferentes naturezas, a partir de fontes diversas, e que ocorre em ambientes escolares e não escolares ao longo de toda a trajetória profissional de professores e educadores de uma maneira geral. Mais especificamente, o presente volume apresenta pesquisas relacionadas aos seguintes temas: escritas de professores a respeito do desenvolvimento gráfico infantil; documentos oficiais e o acesso ao capital cultural no contexto do ensino médio; a pedagogia social na construção da cultura de paz em Moçambique; biblioteca universitária e mediação cultural; novo ensino médio; educação e cidade – metodologia 5.0; desenvolvimento profissional e gestão de escola pública; casos de ensino e formação literária; desenvolvimento profissional e transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental; modelo de formação de professores do Mackenzie e a reforma Caetano de Campos; concepções de ciência; formação profissional e o itinerário formativo de jovens; juventude, vidas e trajetórias; BNCC e práticas pedagógicas de educação infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc6c547936d5e4bab318dd9577c98c63.jpg | |
| 978-65-251-6345-1 | Redes de pesquisa e movimentos insurgentes - Vol. 04 | Elizeu Clementino de Souza - Mariana Martins de Meireles - Rosvita Kolb Bernardes (Orgs.) | 69,90 | 260 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem o livro resultam de pesquisas e ações que concebem a narrativa como dispositivo textual, sonoro e imagético. De modo geral, estes trabalhos estão vinculados a diferentes grupos de pesquisa que se articulam em redes nacionais e internacionais, intercambiando dimensões teórico-metodológicas no âmbito da pesquisa (auto)biográfica. Organizam-se em três eixos temáticos que tomam como centralidade discussões sobre redes de pesquisa e tramas (auto)biográficas, em movimentos de grupos de pesquisa que dialogam no seu interior, no espaço acadêmico ou mesmo por meio de coletivos de docentes narradores e contadores de histórias de vida-pesquisa-formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7879a0d7adaba956caea0bdaba567a07.jpg | |
| 978-65-251-6176-1 | Insubordinações epistêmico-metodológicas da pesquisa (auto)biográfica - VOL 1 | Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Rodrigo Matos-de-Souza - Jorge Luiz da Cunha (Orgs.) | 69,90 | 234 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Insubordinações epistêmico-metodológicas da pesquisa (auto)biográfica apresenta um conjunto de textos que afirmam a produção epistemo teórico-metodológica e formativa em sua dimensão insubordinada: a produção – e não a mera reprodução – de conceitos, de crítica, de formas, de modo de realizar o (auto)biográfico. Os capítulos estão estruturalmente organizados em três eixos: Insubordinações epistemológicas, Insubordinações teórico-metodológicas e Insubordinações teórico-formativas. Esses eixos convidam o leitor a adentrar na leitura do livro, tanto pela lógica sequencial quanto pela lógica diversa segundo o próprio interesse ou necessidade, pois o livro conserva uma unidade compreensiva: a de que o todo está na parte e vice-versa. Essa estrutura abriga um conjunto orgânico de textos com questões e saberes epistemo teórico-metodológicos insubordinados que evoluem na direção de um desenvolvimento diferenciado em pesquisa preocupado e ocupado com a formação humana. Valoriza-se, no (auto)biográfico, uma práxis includente que recepciona irmãmente os corpos invisibilizados e excluídos da modernidade que encontram no dado íntimo uma forma de expressar seu modo de viver e fazer. Indica-se, assim, outro mundo possível – uma outra forma de habitar e coexistir – em alternativa ao modo como o fizemos nos últimos séculos, que parece ter encontrado um ponto de saturação, de esgotamento, que já nos permite falar em fim da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/245dea49cfc0ea07f0e074770197d0de.jpg | |
| 978-65-251-6346-8 | Vidas escritas: Interrogações sobre narrativas docentes - Vol. 02 | Maria da Conceição Passeggi - Ecleide Cunico Furlanetto - Filomena Maria de Arruda Monteiro (Orgs.) | 69,90 | 272 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne contribuições de um coletivo docente que desenvolve pesquisas no Brasil, na Colômbia e no México, com base em Vidas escritas, faladas, lidas, narradas, ouvidas. Os estudos partem de interrogações sobre práticas de pesquisa e de docência, em contextos institucionais e não institucionais, incluindo pesquisas concernentes a diferentes níveis da escolarização, desde a Educação Infantil à Educação Superior e da formação inicial à continuada. Estes trabalhos se destacam por sua originalidade e por pontuarem avanços teóricos, conceituais e de método face aos desafios para (re)traçar, percorrer, acompanhar percursos singulares, educacionais e profissionais, cujas inquietações diluem fronteiras territoriais, culturais e acadêmico-científicas na América Latina. VIDAS ESCRITAS: interrogações sobre narrativas docentes é um desses livros em que cada capítulo potencializa aberturas propícias ao diálogo em redes internacionais de pesquisa que apostam, insubordinada e eticamente, com comunidades educacionais alargadas, em outros modos de ser e de fazer voltados para o hoje e o amanhã. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16b9f7757109e73e2467235b7aaac09c.jpg | |
| 978-65-251-5814-3 | O programa produtor de água e a questão do desenvolvimento rural sustentável no contexto do município de Rio Verde - GO | Mainara da Costa Benincá - Evandro Cesar Clemente | 80,90 | 228 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Neste livro, os autores analisaram o programa “Produtor de Água” da Agência Nacional de Águas (ANA) no contexto do município de Rio Verde, GO, de forma a averiguar em que medida este tem contribuído para garantir condições de reprodução social e manutenção dos pequenos proprietários rurais no campo e assim promover o desenvolvimento rural sustentável para o município. A promoção do desenvolvimento rural sustentável e a manutenção da qualidade dos recursos hídricos é um grande desafio, tendo em vista que o programa foi implementado em uma bacia hidrográfica em que há o predomínio de pequenas e médias propriedades rurais, mas que se dedicam à produção de grãos, pecuária bovina e avicultura. A superação de interesses tão distintos que envolvem políticas públicas, grandes empresas, o Poder Público de modo geral, consistem num grande desafio para desencadear mudanças no padrão produtivo, visando gerar cada vez menos danos aos recursos naturais. Contudo, precisam ocorrer mudanças para que se possa garantir justiça social, a conservação dos recursos naturais, em especial dos recursos hídricos, bem como a garantia de qualidade de vida para as próximas gerações, seja mantida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fa672e52eb420f8e4f202943c0e8264.jpg | |
| 978-65-251-6161-7 | Educação em direitos humanos e preservação da memória: O holocausto Judeu segundo Hannah Arendt - Vol. 04 | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 18,90 | 46 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra tem como objetivo demonstrar o holocausto do povo judeu perpetrado pelo Estado Nazista Alemão durante a Segunda Guerra Mundial, a partir do olhar da filosofa e escritora Hannah Arendt ao narrar o julgamento do Tenente-Coronel da SS nazista Adolf Eichmann. Será analisada a prisão de Eichmann na Argentina pelo serviço secreto de Israel, a instalação do Tribunal de Jerusalém e o Julgamento de Eichmann. Diante das provas produzidas neste julgamento, verificaremos como se perpetrou o holocausto, em outras palavras, o genocídio do povo judeu pela Alemanha nazista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc60c4d5095ae26256d8ff541387f2a9.jpg | |
| 978-65-251-6004-7 | Os desafios na formação de professores indígenas | Maria Selma Moraes de Almeida | 55,00 | 68 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Alguns tempos atrás, os povos indígenas do Brasil acreditavam que a educação escolar era um meio exclusivo de aculturação e havia certa desconfiança e repulsa quanto à escolarização. Isso está mudando. Diante das necessidades de um mundo cada vez mais globalizado, os índios julgam que a educação escolar, quando apropriada por eles e direcionada para atender as suas necessidades atuais, pode ser um instrumento de fortalecimento das culturas e das identidades indígenas e um possível canal de conquista da desejada cidadania, entendida como direito de acesso aos bens e aos valores materiais e imateriais do mundo moderno (BANIWA, 2006:129). [...] É importante saber como acontece o processo educacional de formação na educação tradicional de muitos indígenas no Brasil, serve para identificar a diferença entre os processos educativos tradicionais e aqueles da educação escolar ofertada a eles pelo estado brasileiro desde que chegaram os primeiros portugueses a estas terras. O que se percebe é que na maioria dos casos a escola continua ignorando e sufocando as pedagogias indígenas e, quando isto acontece, a escola está contribuindo para o enfraquecimento ou desaparecimento das culturas e dos próprios indígenas (BANIWA, 2006: 18). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfeda639e4b2aaddf9a8d9b79c159a33.jpg | |
| 978-65-251-6004-7 | Os desafios na formação de professores indígenas | Maria Selma Moraes de Almeida | 55,00 | 68 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Alguns tempos atrás, os povos indígenas do Brasil acreditavam que a educação escolar era um meio exclusivo de aculturação e havia certa desconfiança e repulsa quanto à escolarização. Isso está mudando. Diante das necessidades de um mundo cada vez mais globalizado, os índios julgam que a educação escolar, quando apropriada por eles e direcionada para atender as suas necessidades atuais, pode ser um instrumento de fortalecimento das culturas e das identidades indígenas e um possível canal de conquista da desejada cidadania, entendida como direito de acesso aos bens e aos valores materiais e imateriais do mundo moderno (BANIWA, 2006:129). [...] É importante saber como acontece o processo educacional de formação na educação tradicional de muitos indígenas no Brasil, serve para identificar a diferença entre os processos educativos tradicionais e aqueles da educação escolar ofertada a eles pelo estado brasileiro desde que chegaram os primeiros portugueses a estas terras. O que se percebe é que na maioria dos casos a escola continua ignorando e sufocando as pedagogias indígenas e, quando isto acontece, a escola está contribuindo para o enfraquecimento ou desaparecimento das culturas e dos próprios indígenas (BANIWA, 2006: 18). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c11173d6f7c48dd79400748bf164084.jpg | |
| 978-65-251-6082-5 | Viver em harmonia: Sobre o convívio de humanos e nãohumanos nas universidades | João Carlos de Aquino Almeida - Marta Luciane Fischer - Bárbara Pitta Della Noce - Raquel Veggi Moreira (Orgs.) | 65,66 | 218 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Quando falamos em Universidade, sempre pensamos em espaços amplos, frequentados por várias pessoas. Mas as pessoas não são as únicas a transitarem por ali. Em geral tem gato, passarinho, cachorro caramelo que anda entre as pessoas, atrás de um carinho ou de uma refeição. Esse convívio nem sempre é harmonioso, pois além dos afagos também existem os ataques (de ambos os lados), o risco de transmissão de doenças, e os traumas que fazem com que pessoas sejam contra ou a favor desse convívio. Este livro utiliza esse modelo como laboratório de uma metodologia de resolução de conflitos, baseada na comunicação não violenta e na criação de espaços deliberativos. Mais do que isso, descreve como fazer uma intervenção bioética, que pode ser aplicada a qualquer situação de conflito, capacitando as pessoas a participarem de um diálogo construtivo. Traz ainda informações atualizadas sobre questões relacionadas ao bem-estar animal, como direito animal, substituição de modelos animais no ensino, transmissão de zoonoses, controle da população de animais errantes e outros temas relevantes sobre o bem-estar animal. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b1f96820f34637941e50df2cc03e0d9.jpg | |
| 978-65-251-6040-5 | Tópicos de psicologia aplicados à educação física e ao esporte: Uma abordagem psicomotora do movimento humano | Benedito Pereira | 36,90 | 152 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O dualismo mente-corpo fez com que alguns pensadores passassem a considerar a mente como se fosse um “fantasma da máquina”. Estudos científicos que não consideram aspectos cognitivos-emocionais durante o experimento foram denominados por “estudos sem cérebro” (“brainless”). Ou seja, a pessoa faz o exercício como se fosse um “zumbi”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b5a1ac2f5114fabb0a76ce772b61733.jpg | |
| 978-65-251-5860-0 | Fábulas: Sobre o neurodesenvolvimento | Mauro Muszkat - Sueli Rizzutti | 38,99 | 72 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | As fábulas têm uma longa tradição de ensinar lições valiosas de maneira envolvente e inspiradora. Aqui, as fábulas não são apenas histórias; são ferramentas para pais, educadores e terapeutas poderem usá-las para promover a compreensão, a aceitação e o crescimento das crianças que enfrentam transtornos do neurodesenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f36ce7f32668d8c23c71711ac466729d.jpg | |
| 978-65-251-6256-0 | Temas de filosofia moderna | Sergio Hugo Menna - William de Siqueira Piauí (Orgs.) | 36,90 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Prezados leitores, é com grande satisfação que apresentamos a vocês mais esse empreendimento coletivo em que os escritores, em geral professores de Filosofia e, quase todos, vinculados ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Sergipe (PPGF-UFS), procuraram construir textos introdutórios sobre Temas de Filosofia Moderna, tais como o do Prof. Dr. Christian L. L. do Nascimento, que trata de certos aspectos epistemológicos associados a alguns elementos educacionais contidos principalmente no Ensaio de John Locke; do Prof. Dr. Antônio Carlos dos Santos e do Prof. Msc. Daniel Soares Silveira que, juntos, analisam o conceito de tolerância de Locke e consideram, dentre outras, a questão bastante atual: Como pensar uma sociedade tolerante e saudável em meio a guerras, conflitos e pandemia mundial? Temos também o texto do Prof. Dr. Marcos R. Balieiro, que considera algumas das dificuldades de fundamentação filosófica dos direitos humanos a partir das filosofias de Locke e Hobbes, dentre outros; do Prof. Dr. Nilo Henrique N. dos Reis que problematiza a questão da palavra e o ato da leitura com relação à atitude cética e a relação entre conhecimento e ceticismo. Além desses, também verão o Prof. Dr. William de S. Piauí debater com o comentador Frédérik Nef sobre a filosofia da linguagem de Leibniz; o Prof. Dr. Sergio H. Menna, voltar às origens da Teoria baconiana dos ídolos e problematizar o que os modernos consideravam ser básico ao método científico. Também verão o Prof. Dr. Saulo H. Souza Silva argumentando que o liberalismo político envolve originalmente um amplo pluralismo moral especialmente quando pensado a partir das ideias de John Rawls e John Locke e os professores Msc. Alípio J. V. Pereira Neto e o Dr. Alexandre V. de Cabeceiras, juntos, desenrolarem um diálogo ficcional em defesa da/e em contrário à ideia que o movimento de fato existe. E, por fim, o Prof. Dr. Marcelo de Sant’Anna A. Primo explorar a atualidade do texto “Sobre a Filosofia Universitária” de A. Schopenhauer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f104e30295b41d342d6497d62a026051.jpg | |
| 978-65-251-5991-1 | Livre Iniciativa Simbólica | Thiago Pinho de Andrade | 67,22 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra examina a livre iniciativa no Brasil, destacando sua relevância constitucional e os desafios enfrentados em virtude de falhas estruturais e omissões estatais. Propõe-se uma análise crítica das barreiras a concretização da norma jurídica da livre iniciativa, enfatizando a necessidade de reformas estruturais para garantir a eficácia desse direito fundamental. Ao final, sugere-se estratégias para a implementação prática da livre iniciativa, visando um cenário econômico onde este direito seja efetivamente exercido, contribuindo para um desenvolvimento social e econômico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10ede967f4a4a437cb966e5fe33c2835.jpg | |
| 978-65-251-6084-9 | Obras didáticas para a educação física escolar | Daiana Machado | 41,90 | 188 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Uma das políticas públicas mais bem-sucedida em continuidade e abrangência, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático – PNLD, desde sua criação em 1985, permanece ativo e em constante aprimoramento. Em 2018, a Educação Física foi inserida como um dos componentes curriculares a serem atendidos pelo programa. Consideramos que a existência de obras didáticas pode servir de apoio aos professores de EF, embora não seja algo novo. Estes materiais surgem nas escolas e podem ser utilizados de diferentes maneiras. Neste livro, buscamos responder às seguintes perguntas: Quais características das obras didáticas para a Educação Física presentes no PNLD atendem aos critérios expressos no Edital de convocação para o quadriênio 2019-2022? Quais concepções de Educação Física fundamentam essas obras? Para encontrar as respostas para estas perguntas, realizo este estudo com o objetivo de analisar as obras de Educação Física disponibilizadas, identificando suas características e concepções defendidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/833d7efeab2d1e82c1bf42a39b50d52a.jpg | |
| 978-65-251-6235-5 | Formação e contemporaneidade: Temas sobre Educação e Teoria Crítica Frankfurtiana | Luciane Neuvald - Adonias Nelson da Luz (Orgs.) | 27,90 | 96 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O contexto atual da educação promove o que Adorno e Horkheimer, na Dialética do esclarecimento, intitulavam de realização social do pensamento, de tal forma que esse seja negado pelos dominadores como mera ideologia. Nessas condições, cabe ao pensamento crítico voltado para a educação, exercer o movimento contrário à totalidade social, refletindo sobre a extensão da sociedade no âmbito dos indivíduos, da cultura e da formação. Este livro objetiva refletir sobre vários temas relacionados à Teoria Crítica e sobre as várias formas de regressão, por meio das quais a sociedade capitalista administrada despotencializa os processos formativos e a emancipação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5988a6968f3f0cd7778b1e7a16ea6be9.jpg | |
| 978-65-251-5938-6 | O bumba-meu-boi maranhense urrou em roraima: A (re) produção de um território simbólico-cultural (1975-2019) | Francisco Marcos Mendes Nogueira | 102,99 | 304 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A trajetória profissional e pessoal do autor o direcionou para a interdisciplinaridade, notadamente entre a História e a Geografia, sendo a noção de des-re-territorialização o pilar da sua abordagem acerca da relação entre Maranhão e Roraima, entre o Bumba-meu-Boi que se brinca no Maranhão e o que se brinca em terras roraimenses. A profundidade das suas análises, resultados e conclusões advém de um longo caminho, cuja raiz está na larga experiência nos estudos migratórios, com a metodologia da História Oral, na destreza em manejar o conceito de território e territorialidade e de uma pesquisa fundamentada em um rico elenco de fontes – orais, escritas e imagéticas - coletadas nos dois estados. A estrutura da obra que se apresenta, nos leva um caminho bem traçado que se inicia com a explicitação da relação entre o Bumba-meu-Boi maranhense e o roraimense em perspectiva histórica, articulando temporalidades, processos e sujeitos históricos. Estes, por sua vez, à medida que o texto avança vão ganhando protagonismo, suas fontes falantes, eloquentes, sujeitos coletivos e individuais vão esclarecendo, dando sentido e significado ao embaralhamento cultural entre Maranhão e Roraima, no qual uma “cultura boieira” de lá e daqui se cruza no tempo e no extenso espaço da imensa Amazônia Legal brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1002b65cc87fd8930c2fdbd82419ff18.jpg | |
| 978-65-251-6100-6 | Cannabis medicinal: O Poder Terapêutico | Tereza Raquel Xavier Viana - Ligia Venute - Aline Coelho - Daniel Ribeiro de Souza - Rafaella Xavier de Deus - Alessandra Crivoi Cesar - Elenice Andrade Silva Pontes - Viviane Carcavallo Alves - Prof. Dr. José Ronaldo dos Santos | 47,90 | 134 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Descubra o potencial revolucionário da Cannabis medicinal neste livro envolvente e informativo. Com uma abordagem abrangente e acessível, exploramos os segredos terapêuticos dessa planta milenar, destacando seu papel no tratamento de uma variedade de condições médicas. Dos benefícios do CBD às últimas descobertas científicas, esta obra oferece uma visão completa do poder curativo da Cannabis. Com depoimentos inspiradores e evidências científicas sólidas, convidamos você a embarcar em uma jornada de descoberta e aprendizado. Seja você um profissional de saúde, um paciente em busca de alívio ou simplesmente alguém interessado em explorar novas fronteiras da medicina, este livro é uma leitura indispensável. Prepare-se para desvendar os segredos da Cannabis medicinal e transformar sua compreensão sobre saúde e bem-estar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4bb89d3cfa97e5d880e1b4a6ce6a41c.jpg | |
| 978-65-251-6067-2 | Violência sexual contra crianças e adolescentes: Desafios atuais na implementação de ações práticas | Marlene Magnabosco Marra - Liana Fortunato Costa - Silvia Renata Lordello (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | O objetivo do livro é reunir conhecimento sobre ações práticas de proteção às várias violências contra crianças e adolescentes. Busca-se construir um conjunto de ações descritas por profissionais que têm experiência em criar, inovar e manter modos de atuar tanto no âmbito da clínica privada como na intervenção psicossocial. O foco do livro é a proteção às crianças e adolescentes abrangendo as dimensões política, legal, institucional e psicossocial, privilegiando a prática crítica adaptada à realidade de nosso contexto. As organizadoras são professoras e pesquisadoras da Universidade de Brasília, com larga experiência prática e acadêmica, além de autoras de livros e artigos científicos de referência no tema de família, adolescência, infância, violência sexual, gênero: Professoras Doutoras Marlene Magnabosco Marra, Liana Fortunato Costa e Silvia Renata Lordello. Os autores e autoras são psicólogos e psicólogas, assistentes sociais, promotora de justiça, todos e todas com Pós-Graduação, e atuando em contextos de proteção à criança e adolescentes vítimas de violência, em especial de violência sexual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84054a28e1b0e478dab83107907b5d8a.jpg | |
| 978-65-251-5465-7 | Valores em adolescentes: Pesquisa empírica realizada em Petrópolis | Dante Aragón | 25,90 | 106 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O que são valores? Como se formam os valores? De onde vem os valores? Os valores dependem da hereditariedade ou das oportunidades sociais? Os valores influem na cognição, em motivações, nas atitudes e em tomadas de decisão? Acredita-se que os valores – quando assimilados com responsabilidade e liberdade –, nos adolescentes, influenciam positivamente no seu bem-estar, nas tomadas de decisões, que contribuem para sua realização pessoal e um desenvolvimento das suas potencialidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6460269b5e090329eb49125040759458.jpg | |
| 978-65-251-6111-2 | Contos e crônicas: Colhidos ou recolhidos | Francisco Paes Barreto | 54,80 | 178 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Como o próprio nome já indica, trata-se de coletânea de contos e crônicas inéditos ou já publicados (esparsamente, em várias épocas e lugares). O livro está dividido em quatro partes. Na primeira parte, histórias da Serra do Gandarela. Na segunda parte, escritos sobre família e amigos. Na terceira, contos e crônicas sobre Saúde Mental, Psiquiatria e Psicanálise. Finalmente, na quarta parte, Política, com ênfase na crítica à polarização entre esquerda e direita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4776aed2295fedbcddec4a7550f2ad17.jpg | |
| 978-65-251-6097-9 | O ensino de ciências e matemática: Olhares, significados e práticas | Vilmar Malacarne - Dulce Maria Strieder (Orgs.) | 48,90 | 234 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O século XXI traz para acesso ao conhecimento todo um novo panorama, principalmente com as novas tecnologias disponíveis, arregimentadas a partir das inteligências artificiais. Na escola, tal realidade se coloca como o grande desafio do momento. A coletânea O ensino de Ciências e Matemática: olhares, significados e práticas se insere nestes desafios, trazendo reflexões sobre a educação que se pode construir a partir destes novos cenários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd1ee293774255dbddca83d797b2793a.jpg | |
| 978-65-251-6229-4 | Serviço social e atuais tendências do exercício profissional na saúde mental em João Pessoa - PB | Elisabete Vitorino Vieira | 49,27 | 124 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Neste livro a pesquisadora Elisabete Vitorino Vieira nos instiga a adentrar no universo da atuação do profissional de Serviço Social na rede de atenção em saúde mental ao apresentar uma contribuição importante no que se refere a complexa e histórica relação entre o Serviço Social e esse campo de assistência pública à saúde. Trata-se de uma obra de relevância acadêmica e social, produzida com muita acuidade intelectual, na medida em que lança luzes sobre o exercício profissional do Assistente Social na realidade do Estado da Paraíba, com suas peculiaridades. A obra está dividida em três capítulos que buscam problematizar sobretudo, o aspecto conservador e sincrético que marca o Serviço Social brasileiro historicamente. Para além de trazer à tona tal debate, a obra nos convida a refletir criticamente aspectos do cotidiano profissional do Assistente Social na rede de atenção psicossocial, pinçando conflitos, desafios e perspectivas na contemporaneidade da produção do cuidado em saúde mental. - Profª Drª Patricia Barreto Cavalcanti Universidade Federal da Paraíba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc082e9bd478a5b108c386ea83119394.jpg | |
| 978-65-251-5879-2 | Compêndio de trabalhos científicos: III mostra de iniciação científica da faculdade cesurg marau | Rose Grochot Gayeski - Camila Kolling - Leandro Paludo (Orgs.) | 122,74 | 252 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No cenário do ensino superior, a pesquisa científica desempenha um papel central, moldando o aprendizado e impulsionando inovações. Este livro reúne estudos de diversas áreas, como Gestão de Negócios, Engenharias e Ciências Agrárias. Uma coletânea elaborada por docentes e discentes da Faculdade CESURG Marau no ano de 2023, que reflete a diversidade do conhecimento e destaca a importância da pesquisa na formação acadêmica. Explore estas páginas para uma compreensão aprofundada e acessível, conectando-se com a riqueza de conhecimento que contribui para o avanço educacional e profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ae50c792f7bd5b3241958d3a6c6e4dd.jpg | |
| 978-65-251-6072-6 | Lab matic maker – Aplicativos para smartphones | Renato Darcio Noleto Silva - Sandra Maria de Sousa Caminha | 77,15 | 94 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Repensar o ensino em meio à diversidade metodológica e tecnológica, atualmente existente, não parece ser tarefa simples; no entanto, o perfil e a maneira de assimilar as informações e construir bases cognitivas dos estudantes na atualidade acompanham as mudanças inerentes às gerações nas quais estão inseridos. Os recursos e as metodologias que se utilizam de tecnologias digitais são consenso quando tratamos de atender as expectativas dos educandos. O processo educativo que permite aliar o ensino de matemática numa abordagem “STEAM” consiste em utilizar plataformas tecnológicas de código aberto para construir aplicativos com programação em blocos para resolver problemas matemáticos, favorecendo o empenho e a participação do estudante durante e depois dos momentos de aprendizagem. O Lab Matic Maker é um projeto desenvolvido no âmbito da Fábrica de Inovação do Instituto Federal do Maranhão, explicado a partir das experiências dos autores Renato Noleto e Sandra Caminha. Com a realização de oficinas de construção de aplicativos para resolver problemas de matemática para estudantes do ensino médio, perceberam que houve envolvimento, compreensão e comunicação tecnológica pelo aprender fazendo. Podemos destacar, em epítome, que o leitor terá acesso a registros de criação de aplicativos pelos próprios estudantes, com um olhar sob o ensino de matemática com tecnologias digitais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/373d805cc6d07ac714a1c2823fa26fcb.jpg | |
| 978-65-251-5789-4 | Educação e contemporaneidade II: Estudos Foucaultianos | Roseli Belmonte Machado - Alfredo Veiga-Neto - Isabela Dutra (Orgs.) | 52,32 | 166 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação e Contemporaneidade II: estudos foucaultianos traz textos produzidos pelos integrantes do Grupo de Pesquisa em Currículo e Contemporaneidade (GPCC), junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pesquisas desenvolvidas em outras universidades. O grupo é composto por pesquisadores vinculados a diferentes universidades do país e do exterior, bem como professores da educação básica, e tem como foco estudar e investigar as relações entre currículo e contemporaneidade a partir das amplas e profundas mudanças sociais que se dão tanto no âmbito da cultura, da política e da economia, quanto no âmbito da educação, da ética e da subjetividade. As investigações empreendidas pelos diferentes pesquisadores assumem os Estudos Foucaultianos como grade de inteligibilidade, operando por meio de uma matriz que se afasta das promessas da epistemologia moderna. Nesta segunda edição, o leitor se depara com discussões emergentes no cenário educacional e suas interfaces, tais como: formação docente e mundo digital, inclusão, governamentalidade conservadora-fascista, práticas e estratégias de governamento, subjetividades infantis, discurso e pesquisa em educação, racialismo e eugenia, formação cidadã e tecnologia de governo, danças urbanas e corpos juvenis. Esperamos que os trabalhos sejam lidos com olhos de suspeição e que possam, em alguma medida, contribuir para as reflexões sobre as práticas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82b4ad04779c07797386a97344c3fe35.jpg | |
| 978-65-251-6065-8 | Manual de atendimento clínico: Construção do psicólogo e terapeuta individual e familiar | Patricia Napolitano - Anadir Thomé Oliari | 26,90 | 68 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Nossa percepção da dificuldade dos profissionais recém-formados em Psicologia ou em formação na Terapia Familiar em realizar os atendimentos clínicos nos motivou a escrever esta obra. Dúvidas fazem parte de qualquer processo evolutivo, são mais intensas e angustiantes no início da carreira. Este livro contém informações valiosas sobre como proceder e desenvolver a segurança necessária. Ele será seu companheiro de jornada até que você consiga ter a firmeza e amorosidade necessárias aos terapeutas que desejam se destacar na área da saúde mental. Estamos felizes que tenha escolhido a leitura de nossa experiência de quase 90 anos na profissão. Gratidão, grande abraço. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/671205e7354537021a8c026863b2f33b.jpg | |
| 978-65-251-5882-2 | Vivências de um educador caipira | Gilberto Luiz Alves | 154,81 | 244 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro de natureza biográfica vai muito além da exposição das experiências pessoais do Autor, educador formado em escolas públicas e, no magistério, inteiramente devotado a elas durante a maior parte de sua vida profissional. Discorre sobre sua formação no interior de São Paulo e sobre sua trajetória na área da educação, realizada substancialmente na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os eventos que marcaram sua vida, em paralelo, são pretextos para abordar a história, a cultura e a educação em diferentes escalas: nacional, estadual e local. A relação entre o universal, encarnado na sociedade capitalista, e o singular, expresso sobretudo por objetos referentes a Mato Grosso do Sul, à educação e à cultura, permeia toda a narrativa. Por esses motivos, o livro oferece contribuições relevantes para o entendimento de acontecimentos históricos e educacionais, nos âmbitos nacional e regional, ao longo da segunda metade do século XX e das primeiras décadas do século XXI. Recomenda-se a sua leitura a historiadores, educadores, estudiosos da cultura e a todos os cidadãos desejosos de entender o período envolvido e Mato Grosso do Sul em particular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e382093518d3316b067bc3801798d78.jpg | |
| 978-65-251-6130-3 | Coordenação pedagógica na Bahia: Desafios e possibilidades | Anita dos Reis de Almeida - Arielma Galvão dos Santos - Joara Porto de Avelar Lima - Micaela Balsamo de Mello (Orgs.) | 41,90 | 200 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos escritos por coordenadoras(es) pedagógicas(os). Na contemporaneidade é preciso continuar a discussão sobre o suporte direto à docência, refletindo sobre quais aspectos podemos tratar para fortalecer a coordenação pedagógica, bem como os processos de formação permanente e em serviço das(os) trabalhadoras(es) em educação, além do avanço no processo de ensino aprendizagem das(os) nossas(os) alunas(os). No âmbito da organização desse livro, um dos objetivos foi, e é, valorizar as vozes daquelas(es) que atuam na coordenação pedagógica e muito contribuem para o dia a dia da educação no estado da Bahia, e por que não dizer, em nosso país. Essas vozes estão expressas por intermédio desses textos que já não são mais nossos, e sim, de todo leitor e leitora que vier dialogar junto conosco. O objetivo desse livro é que possamos trocar conhecimentos com demais coordenadoras(es) pedagógicas(os) e mostrar que não estamos sozinhas(os). Vamos juntas(os) avançando em busca da educação que queremos, que valorize nossas(os) alunas(os) e todas(os) as(os) trabalhadoras(es) em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21a4c0300765c40060a560f66f845973.jpg | |
| 978-65-251-5963-8 | Intolerância filosóficoreligiosa ou teológicopolítica em Leibniz: O caso da “filosofia dos hebreus” | Rodrigo Pinto de Brito - William de Siqueira Piauí (Orgs.) | 48,60 | 154 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Prezados leitores, é com grande satisfação que apresentamos a vocês mais esse empreendimento coletivo em que os escritores e tradutores, em geral professores e quase todos de algum modo vinculados ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Sergipe (PPGF-UFS), procuraram traduzir e escrever textos introdutórios a um capítulo importantíssimo da filosofia moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc706640fd5d87c6c2d417a247291fa5.jpg | |
| 978-65-251-5822-8 | Relações afetivas e sexuais na contemporaneidade | Adriana Benevides Soares - Vinícius Soares Alves Mendes (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Você já percebeu o quanto a maneira como lidamos com nossos afetos e sexualidade vem mudando? Atualmente, graças aos movimentos sociais, tecnologia, trabalho assalariado e avanço dos direitos sexuais e reprodutivos, a forma como nos relacionamos vem se transformando. Assim, temas afetivo-sexuais antes marginalizados começam a receber espaço, as pautas de direitos progridem e novas configurações relacionais passam a ocupar a sociedade. Nesse sentido, Relações afetivas e sexuais na contemporaneidade nasce a partir do desafio de, com base em evidências, construir diálogos e elucidar a diversidade das mudanças sociais acerca da busca humana por prazer e afeto. Para isso, a obra foi pensada em duas partes: a primeira, Aspectos constitutivos e de desenvolvimento dos relacionamentos romântico-sexuais, traz reflexões que envolveram a explicitação de elementos que influenciam o desenvolvimento erótico-afetivo humano. A segunda, Dinâmicas afetivo-sexuais nos relacionamentos, contempla temas pertinentes a funcionamentos relacionais, como satisfação, desafios enfrentados por minorias sexuais e de gênero, afetividade não-monogâmica, infidelidade, impactos do trabalho sexual e outras influências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06a15163bed16a4c493e124a93daa263.jpg | |
| 978-65-251-5822-8 | Relações afetivas e sexuais na contemporaneidade | Adriana Benevides Soares - Vinícius Soares Alves Mendes (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Você já percebeu o quanto a maneira como lidamos com nossos afetos e sexualidade vem mudando? Atualmente, graças aos movimentos sociais, tecnologia, trabalho assalariado e avanço dos direitos sexuais e reprodutivos, a forma como nos relacionamos vem se transformando. Assim, temas afetivo-sexuais antes marginalizados começam a receber espaço, as pautas de direitos progridem e novas configurações relacionais passam a ocupar a sociedade. Nesse sentido, Relações afetivas e sexuais na contemporaneidade nasce a partir do desafio de, com base em evidências, construir diálogos e elucidar a diversidade das mudanças sociais acerca da busca humana por prazer e afeto. Para isso, a obra foi pensada em duas partes: a primeira, Aspectos constitutivos e de desenvolvimento dos relacionamentos romântico-sexuais, traz reflexões que envolveram a explicitação de elementos que influenciam o desenvolvimento erótico-afetivo humano. A segunda, Dinâmicas afetivo-sexuais nos relacionamentos, contempla temas pertinentes a funcionamentos relacionais, como satisfação, desafios enfrentados por minorias sexuais e de gênero, afetividade não-monogâmica, infidelidade, impactos do trabalho sexual e outras influências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b3e38425528d1582a58b6e7fb22fdd8.jpg | |
| 978-65-251-6007-8 | Entre a manchete e a metáfora: Estudos sobre Jornalismo e Literatura | Cesar Garcia Lima - Ivana Barreto - Marcos Estevão Gomes Pasche - Renata Magdaleno (Orgs.) | 40,90 | 140 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Com capítulos dispostos cronologicamente em função dos assuntos que abordam, do século XIX aos nossos dias, Entre a manchete e a metáfora: estudos sobre Jornalismo e Literatura é uma reflexão coletiva sobre a inter-relação das escritas jornalística e literária. Primeira produção do Grupo de Pesquisa Jornalismo e Literatura: possibilidades do encontro entre a palavra escrita e o real, esta antologia reflete sobre temas tão diversos quanto a participação feminina na imprensa brasileira desde o final do século XIX e a emergência dos booktubers contemporâneos. Assinados por pesquisadores de variadas áreas de atuação, os oito ensaios aqui reunidos se debruçam sobre as obras de Machado de Assis, Narcisa Amália, Albertina Bertha, Lúcia Miguel Pereira, Carlos Drummond de Andrade, Clarice Lispector, Ferreira Gullar e Selva Almada. Elaborado durante a pandemia, este livro dirige seu olhar para o passado de mutualidade entre Jornalismo e Literatura e também sobre o que pode advir a partir das novas tecnologias de comunicação literária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99762eb3e032cbcdc4689d7756ed49e5.jpg | |
| 978-65-251-6129-7 | Relações entre arte e educação democrática | Charles Immianovsky | 44,42 | 136 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A imposição de reformas e alterações constitucionais e a intensificação do discurso reacionário no campo político e educacional, a partir do ciclo do Golpe de Estado de 2016, explicitaram a pretensão de impor um projeto político-ideológico reacionário para a educação e a sociedade brasileiras, visto que colocaram em suspensão princípios constitucionais e educacionais. Diante das imposições, o debate sobre (e a defesa da) educação democrática tornou-se uma necessidade e uma urgência. Este livro se insere nesse debate. Ele é resultado de percursos de criação e de reflexão no âmbito da minha atividade docente como professor de Artes Visuais na Educação Básica, da pesquisa de Doutorado em Educação, que desenvolvi entre os anos de 2019 e 2023, e do meu fazer artístico, mobilizados como resistência à proliferação da ameaça reacionária à educação brasileira. Nesses percursos, criar/refletir impulsionaram o debate sobre educação democrática e sua relação com a arte. Dessas relações, busquei elucidar o imbricamento entre arte, educação e democracia e como esse imbricar reverbera em ações em arte-educação. Por meio dessa discussão, explicito uma perspectiva que nomeio arte-educação na democracia e defendo que uma educação verdadeiramente democrática não prescinde da arte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d207734e3576170e4c87b8986cc3edd.jpg | |
| 978-65-251-6104-4 | Entre areias, pedras e ventos | Geane Lira Moreira Lima | 38,87 | 70 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta obra, apresenta uma mistura de ideias, onde consegue com seus versos, transportar PENSAMENTOS para lugares diferentes. Uma viagem linda, cultural e natural, que brota situações e inspirações que enfatizam cada detalhe de forma livre. A obra aborda uma realidade vivenciada por cada leitor, pois diante da pessoalidade, é fácil se identificar com cada poesia, nas mais diversas formas de enxergar a vida. A sensatez, diante dos problemas, não exime a possibilidade de destacar um mundo real, onde todos os leitores perpassam por vivências de lutas, desafios e ainda assim conseguem superar, reagir, sacudir a poeira e seguir tecendo a teia da vida, com inteligência e sabedoria. Foi trilhando diversos caminhos que cheguei até aqui, valorizando o processo, aproveitando cada momento de inspiração, ouvindo músicas, compartilhando aprendizagens, conhecimentos, experiências e saberes. Pois, entre areias, pedras e ventos, existe um mundo de possibilidades, desafios, desamores e superações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea549a1df776e00902bf1de42488fba2.jpg | |
| 978-65-251-5981-2 | Abordagens interculturais em educação: Entre teoria e prática | Abdeljalil Akkari - Myriam Radhouane | 58,90 | 292 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A crescente diversidade étnica e cultural caracteriza as nossas sociedades contemporâneas moldadas pela globalização e pela migração. Esta diversidade reflete-se necessariamente nos sistemas educativos e exige a introdução de abordagens interculturais à educação que possam melhorar os processos de aprendizagem e a qualidade da educação por todos. A partir de uma perspectiva internacional e comparativa, este trabalho apresenta, primeiro, os fundamentos teóricos e conceituais para levar em conta a diversidade cultural na escola. Em seguida, analisa as abordagens interculturais e os debates que elas suscitam em países tão diversos como os Estados Unidos, o Canadá, o Brasil, a Suíça e a França. Para cada contexto nacional, o trabalho aborda tanto as raízes históricas das abordagens interculturais como as iniciativas concretas impulsionadas pelas políticas educativas, direcionadas à operacionalização de forma concreta nas escolas e nas práticas pedagógicas. Por último, o livro expõe as discussões em torno do tratamento da diversidade linguística e/ou religiosa nas escolas, o processo de implementação da educação para a cidadania global e o papel determinante dos professores nas abordagens interculturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e92b6b74aca4a5dc1a2f6f143b41cf3d.jpg | |
| 978-65-251-6041-2 | A educação das infâncias: Das Políticas Curriculares às Práticas Exitosas no Cotidiano Educacional | Euzene Mendonça Barbosa Matos - Larissa Maia de Sousa Nava - Maria Geanne Moreira da Silva - Yara Ferreira Lopes Marques (Orgs.) | 38,87 | 84 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Conhecer e compreender a pedagogia e as políticas curriculares que norteiam a educação das infâncias, bem como elucidar as suas implicações nas formas de conduzir o processo educacional, é tema relevante no mundo contemporâneo. Nessa perspectiva, as autoras realizaram uma análise reflexiva acerca das Orientações Curriculares, dos Pressupostos Teóricos e Metodológicos e suas resultantes na prática do cotidiano escolar, adotado no planejamento pedagógico e de gestão escolar, especificamente, no Ensino Infantil. Mais do que uma partilha de resultados de uma prática docente no referido nível de ensino, buscou-se, no decorrer dos capítulos, apresentar uma análise dos documentos curriculares para a educação das infâncias e dos diversos autores que também versam a respeito da temática em questão e as ações da gestão escolar como alicerce para garantir as estratégias inovadoras nos métodos de ensino aprendizagem das crianças no Centro de Educação Infantil em estudo. Portanto, esperamos que a presente obra venha contribuir com todos aqueles que se debruçam nas pesquisas e nas práticas da educação das infâncias, com vistas às possíveis mudanças e melhorias desse nível de ensino que um alicerce tão importante para a nossa educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51f87485814e5042a17df1f570a65a1f.jpg | |
| 978-65-251-6070-2 | Tecnologia social: Tecendo saberes e ressignificando a Educação Científica | Miguel Archanjo - Fabiana Vieira | 62,92 | 96 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Tecnologia Social tem buscado promover uma ciência e tecnologia mais humanizadoras, plurais e democráticas. É nesse contexto que a presente obra se constitui, ao sinalizar caminhos promissores para uma sociedade diferente da atual. Também coloca em evidência que nem sempre a ciência e a tecnologia incluíram, no processo de desenvolvimento, os sujeitos marginalizados socialmente, muito menos as suas reais demandas sociais, tampouco os saberes tradicionais e populares das comunidades indígenas, quilombolas, ribeirinhas, periféricas, dentre outros segmentos sociais, tornando, assim, o conhecimento científico-tecnológico insuficiente para promover equidade econômica, justiça social e sustentabilidade ambiental. Por outro lado, abordamos à articulação da Tecnologia Social com a Educação Científica e Tecnológica, contrapondo a concepção hegemônica e inserindo em seus processos formativos, educativos e produtivos os aspectos sociais, culturais, econômicos e socioambientais locais, propiciando uma formação crítica e emancipadora aos seus sujeitos, bem como a transformação da sua realidade. Desta forma, a presente obra possibilita a compreensão e apropriação da Tecnologia Social, valorizando e potencializando os saberes locais, na busca de soluções tecnológicas para os problemas da comunidade escolar e local a fim de promover mudanças significativas em seu contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c39b7679e794ea3afa96e532a5938d6c.jpg | |
| 978-65-251-5534-0 | Serviço social educação e práxis: Tendências teóricas e metodológicas | Leonia Capaverde Bulla | 82,00 | 268 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A publicação deste livro é um acontecimento ímpar no âmbito dos estudos sobre a historicidade do Serviço Social no Rio Grande do Sul. Fruto de robusta e inédita pesquisa histórica sobre a profissão, a presente obra se ancora em amplas fontes documentais, orais e bibliográficas, analisando, de forma ampla e consistente, o processo de emergência e desenvolvimento da profissão nesse estado. Para tanto, situa o Serviço Social no movimento da história, discutindo a realidade societária no tocante a questão social, ao Estado, as políticas sociais, a Igreja Católica e as matrizes do pensamento social, temas que se entrelaçam na abordagem da profissão, com ênfase para o contexto rio-grandense e para curso de Serviço Social da PUCRS. Trata-se, desse modo, de uma produção fundamental que subsidiará o ensino e a pesquisa em fundamentos históricos e teórico-metodológicos, cuja leitura, por estudantes, profissionais e docentes, possibilitará um amplo conhecimento sobre as particularidades da trajetória profissional em solo gaúcho. Em tempos de retrocessos conservadores, de presenteísmo e de negação da memória, essa obra nos instiga a resgatar o passado como força explicativa do presente, iluminando a apreensão dos desafios postos ao Serviço Social na cena contemporânea, com vistas ao fortalecimento da direção social crítica construída pela profissão nas últimas décadas. - Profª. Dra. Thaisa Closs Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, 2024 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/594dcf360568a82a2cdaed9d24788da3.jpg | |
| 978-65-251-5867-9 | Da relação entre educação e direito: Estudos | Luiz Artur dos Santos Cestari (Orgs.) | 34,90 | 144 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação é um lugar de encontros, e este livro resulta senão da minha experiência como docente da Pós-Graduação stricto sensu com estudantes e profissionais do direito que atravessaram a barreira das disciplinas acadêmicas para colocarem a si e à tarefa que desenvolvem em seu cotidiano os problemas da educação. O leitor não deve buscar neste texto uma delimitação precisa de temas de estudos que se articulam entre eles. Ao contrário disso, a experiência pedagógica da orientação acadêmica e a coragem para lidar com a alteridade foram os meios que intermediaram esta relação, por isso, os temas são convites que objetivam pôr em palavras as incompreensões do lugar do outro; e fazemos isso em cinco movimentos. De início, encontramos na relação intrínseca entre educação e direito ao longo da modernidade alguns elementos para compreender uma perspectiva da educação intercultural crítica nos tempos recentes. Em seguida, mostramos como alguns conflitos acadêmicos relacionados a questões identitárias se relacionam com o contexto de crise do modelo de racionalidade global intencionado pelo projeto sociocultural da modernidade. No terceiro momento, nos aventuramos a compreender as dificuldades de fazer educação em espaços de reclusão. No quarto, visualizamos como a linguagem da educação que se faz nas escolas de Direito se relaciona com o acesso ao Direito propriamente dito. Por fim, questionamos a ausência de uma formação pedagógica do profissional do Direito numa sociedade que tem o maior número de vagas ofertadas nesta área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30a478fd4d43b349c51f90640c416e95.jpg | |
| 978-65-251-5885-3 | Glossário sobre trabalho pedagógico na educação profissional e tecnológica | Liliana Soares Ferreira - Ana Sara Castaman - Silvia de Siqueira - Marcos José Andrighetto (Orgs.) | 108,20 | 446 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Glossário sobre Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) aqui disponibilizado a você, leitor (a), é uma iniciativa do Kairós – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas/Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no intuito de facilitar o acesso à descrição de termos, palavras e expressões recorrentes nas produções e nos estudos nesta modalidade educativa. Destaca-se que a EPT constitui-se como uma modalidade de educação responsável por formar a força de trabalho no contexto brasileiro e, nesse sentido, envida esforços na luta e defesa de uma educação integral e emancipatória para a classe trabalhadora. Tem-se como pressuposto que pensar sobre o processo educativo consiste em selecionar certa estrutura de linguagem, com sentidos e significados, de mesma vertente teórica, ou seja, aquela voltada à formação humana integral. Com base nas pesquisas depositadas nos repositórios e nas temáticas socializadas, foram convidados (as) pesquisadores (as) de todos os estados brasileiros e de Portugal, que se dedicam ao estudo das especificidades epistemológicas e científicas e militam na defesa da EPT como política pública, para produzir 121 verbetes que integram este glossário. Os (as) organizadores (as) integram a Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b01a009a5dc9ce32441b8a74913f07fe.jpg | |
| 978-65-251-5956-0 | Perspectivas e desafios à justiça fiscal: No contexto da Economia Digital | Natércia Sampaio Siqueira - José Diego Martins de Oliveira e Silva (Orgs.) | 59,90 | 256 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Na coletânea PERSPECTIVAS E DESAFIOS À JUSTIÇA FISCAL: no contexto da Economia Digital, o leitor vai se deparar com artigos de juristas que têm pesquisado sobre a temática no âmbito do grupo de pesquisa “Tributação, Estado democrático de direito e economia digital: perspectivas e desafios da tributação no contexto da economia digital como instrumento de redução das desigualdades sociais”, o qual é liderado pela Profa. Dra. Natércia Sampaio Siqueira, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade de Fortaleza - UNIFOR e que tem financiamento da Vice-Reitoria de Pesquisa da Universidade. Anualmente, o grupo tem realizado encontros, simpósios e seminários com palestras que discutem temas diversos da tributação contemporânea e, no ano de 2022, o tema dos Seminários foi “Perspectivas e desafios à Justiça fiscal no contexto da economia digital”, que ocorreu na modalidade on-line nos dias 8 e 9 de novembro de 2022 e que abordou os seguintes temas (Tributação e minorias; Tributação e nova governança e Tributação na era digital). Fruto das discussões do evento, os participantes e demais palestrantes compartilham suas pesquisas, além da exposição oral, em forma de artigos que formam a presente coletânea. Aqui, o leitor vai encontrar reflexões clássicas da tributação como os obstáculos impostos pelas políticas fiscais frente ao desenvolvimento nacional e reflexões mais atuais que ainda se colidem com as clássicas: o metaverso seria um espaço para uma tributação justa? Que todos tenham uma ótima leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/851f140e5dd5f51575719a6db4b813a9.jpg | |
| 978-65-251-5893-8 | A parentalidade homoafetiva e as técnicas de reprodução humana no brasil e na itália | Mariana Fernandes Oliveira Varão | 53,80 | 174 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho tem como objetivo abordar sobre a utilização da reprodução assistida por casais homoafetivos, sejam esses formados por homens ou por mulheres, no Brasil e na Itália. Propõe realizar um estudo comparativo entre os dois países acerca do tema em debate, dentro dos contornos estabelecidos metodologicamente, em particular quanto à evolução legislativa, à jurisprudência, aos princípios constitucionais e às pesquisas empíricas realizadas com casais do mesmo sexo que tenham filhos, frutos da reprodução humana. De um lado, o Brasil regula as técnicas de procriação humana por uma Resolução do Conselho Federal de Medicina, e de outro, a Itália tem uma lei que prescreve sobre o assunto, mas é omissa em relação a sua utilização por homossexuais. Pretende-se, então, provocar uma reflexão acerca das dificuldades enfrentadas por casais de mesmo sexo que pretendem utilizar as técnicas de reprodução assistida na Itália, em que tal direito não é garantido. Questiona-se se tais famílias têm visibilidade, social e jurídica, tanto no Brasil quanto na Itália, especialmente no que tange aos direitos reprodutivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/475901b7dacdc98e877aa93f253ab602.jpg | |
| 978-65-251-6092-4 | Tênis: Uma escola para a vida | Didier Rayon | 70,00 | 150 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Em “Tênis: uma escola para a vida”, o autor trata do tênis sob um ângulo diferente do que se costuma ler em outros livros do gênero. Como o título nos diz, é uma visão muito mais filosófica, na qual Didier Rayon faz um paralelo entre a vida e o tênis como esporte, entre as suas experiências pessoais, profissionais e a vida. Dedica-se à importância do papel educativo do tênis e da compreensão das pessoas e da sociedade para um desenvolvimento total do indivíduo/tenista. A experiência que o autor teve com a Teliana Pereira – desde as suas primeiras batidas até chegar ao profissional – serve de referência nesta obra, que conta ainda com outras participações. Um livro interessante para todos os amantes do tênis e dos esportes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23a878cd94da0ffd57bf051dc1caa4e1.jpg | |
| 978-65-251-6122-8 | Complexus: A Pedagogia Social como uma experiência humana - Vol. 08 | Margareth Martins de Araújo | 85,47 | 138 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Complexus: a Pedagogia Social como uma experiência humana é uma obra que destaca a história e a memória de uma educadora social, em estado permanente de formação-transformação, cuja vida se produz e reproduz, na seara cotidiana de ações simples, coletivas, partilhadas e revolucionárias, ao permitir se deixar tocar pela vulnerabilidade humana. Sabedora de que a vulnerabilidade é uma condição humana, traz a marca da opção pelos excluídos, na ciência que produz e ousa afirmar (2015) ser a pedagogia social aquela que: toca a alma, transforma a vida, estabelece pactos e instaura poder. Ao falar sobre si e sobre o trabalho que realiza, a autora costuma se apresentar como aquela que ara e semeia a terra, trabalhando hoje e agora, para os que virão. A obra propicia reflexões acerca da fecundidade da educação social no Brasil, e destaca o teor altamente desafiador do seu exercício ao optar por uma educação inclusiva: para todos e para cada um e destaca ser o educador social um projeto de futuro à humanidade. Eis um livro que exalta a vida, como elemento fundante e formador da dignidade humana, e aponta para uma sociedade mais ética, humana e feliz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2785b48327b740a3a63452c679abd9c4.jpg | |
| 978-65-251-6119-8 | Desenvolvimento da maturidade espiritual – Vol. 02 | Carlos Nogueira Aucélio | 60,23 | 200 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura deste segundo exemplar da coleção “Triunfo da Graça” destina-se às pessoas comuns que desejam obter um verdadeiro crescimento e desenvolvimento espiritual. Mas há uma coisa que devo acrescentar a esse ponto: a importância do indivíduo saber ouvir. Na verdade, a nossa reflexão tem que começar por uma boa escuta. Devemos ter em mente a necessidade de ouvir o Espírito Santo, para descobrirmos ainda mais sobre “nós mesmos”. Este livro pertence ao mais profundo da alma do homem, isto é, concerne a mim, a você, ou talvez, seja mais correto dizer que cuida daquilo que se passa dentro de um ser humano e como isso determina o nosso comportamento. O Desenvolvimento da Maturidade Espiritual relata sobre a vida mental do ser humano, de sua alma, e de seu espírito. Tudo isso são palavras, significando uma coisa para um e algo completamente diferente para o outro. Portanto, no devido tempo, poderemos referir que se trata do “que se passa dentro de uma pessoa”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/836500df098c593e79e2d0f6289284e8.jpg | |
| 978-65-251-4430-6 | Educação inclusiva: Reflexões e Práticas em Diferentes Contextos | Willian Campos Amorim - Gustavo Henrique Gonçalves | 66,65 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No palco complexo da sociedade contemporânea, a inclusão emerge como uma luz guia, iluminando os caminhos para um futuro mais justo e igualitário. Nesse contexto, a educação inclusiva se ergue como uma pedra fundamental, promovendo não apenas a aprendizagem, mas também a valorização da diversidade em todas as suas formas. Essa obra, "Educação Inclusiva: Reflexões e Práticas em Diferentes Contextos" emerge como uma poderosa ferramenta, tecendo um tapete de compreensão e ação para uma transformação profunda e necessária em nossas comunidades educativas. Em suas páginas, encontramos mais do que simples reflexões teóricas; encontramos narrativas vivas, histórias de resiliência e exemplos tangíveis de como a inclusão pode ser cultivada e nutrida em diferentes contextos. Desde salas de aula até ambientes de trabalho, passando por espaços culturais e sociais, este livro oferece um panorama abrangente das possibilidades e desafios da inclusão. Ao abordar essa questão crucial, o livro não apenas nos convida a refletir sobre nossas próprias práticas e preconceitos, mas também nos capacita com ferramentas e estratégias para criar ambientes mais acolhedores e acessíveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6f615f1d311ef6cbca2fa52e2366685.jpg | |
| 978-65-251-6149-5 | A “construção” de Chico Buarque e o sofrimento psíquico do trabalhador | Gustavo Bohnenberger | 38,87 | 88 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O Ato Institucional número 5 foi baixado em uma sexta-feira 13, em dezembro de 1968 (até então, Chico não havia conhecido a censura do novo regime – uma única música sua havia sido “proibida”) (Zappa, 2016, p. 85). Foi quando precisou começar a mandar suas músicas para Brasília para serem “aprovadas” (Zappa, 2016, p. 62). Recorda Chico: “Um belo dia, acordo com a polícia no meu quarto. O AI-5 foi dia 13 de dezembro, isso foi lá pelo dia 20, antes do Natal. Aí me levaram. [...] Eles perguntavam umas coisas horrorosas. Diziam: ‘O que é que você estava fazendo na passeata de braços dados com aquele crioulo sujo do Gilberto Gil?’” (Zappa, 2016, p. 85-86). Em janeiro de 1969, Chico pediu autorização para deixar o país por dez dias. Ele e Marieta, grávida de sete meses na época, iriam para a Europa (o cantor realizaria um show na França e lançaria um disco na Itália). Lá, ficaram sabendo das prisões de Gilberto Gil e Caetano Veloso e, aconselhados pela família e amigos, permaneceram na Itália por 14 meses: onde nasceria Sílvia, sua primeira filha (Zappa, 2016, p. 89-90). A vida do casal na Itália não foi nem um pouco fácil. Resolveram voltar ao Brasil em março de 1970. “Vim lançar esse disco confuso”, conta Chico (Zappa, 2016, p. 94). E esse "disco confuso" é "Construção", que marca um momento histórico que parece vivo até hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/792bdbe58eb5fb7e0983bc3da11dff85.jpg | |
| 978-65-251-5490-9 | Instabilidade emocional profissional e adoecimento docente nos anos finais do ensino fundamental | Janete Sandra - Alécio Araci Asinelli-Luz | 38,87 | 110 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de um estudo de Mestrado em Educação – Universidade Federal do Paraná – UFPR, e constituiu-se em uma tentativa de compreender as causas da instabilidade emocional profissional no adoecimento docente nos anos finais do Ensino Fundamental. As dores, lágrimas, memórias afetivas, experiências dolorosas, vozes embargadas, pausas nas entrevistas para respirar, pegar fôlego foram sentidas e visualizadas pela pesquisadora. Expressões essas que revelaram a instabilidade emocional profissional que os profissionais da educação vivem diante de um sistema educacional brasileiro que não prima pela cultura de direitos ao lazer, ao descanso, à convivência social, familiar e ao autocuidado. Faz-se necessária a permanente busca por políticas públicas que direcionem investimentos e planejamentos de intervenções eficazes voltadas à prevenção da saúde mental, emocional, física dos docentes, alcançando tanto os docentes com transtornos clinicamente diagnosticados, bem como aqueles que apresentam evidências e requerem intervenção e/ou um olhar mais atento às suas emoções ou dores para que sejam tratados com humanidade e humanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd9a771d7f09e7dd0fb3b2a385c003dc.jpg | |
| 978-65-251-6157-0 | Shuaijiao chinês: A arte de se levantar | Marcelo Moreira Antunes | 201,90 | 428 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Shuaijiao é uma arte marcial chinesa que se especializou, ao longo de sua história, em formas de derrubar os oponentes ao solo. Também conhecido como Wrestling chinês, é uma modalidade de combate de mãos desarmadas considerada como a mais antiga da história chinesa, contando com uma história de aproximadamente 5 mil anos. A presente obra trata de aspectos históricos, culturais, pedagógicos e técnicos dessa antiga atividade corporal de combate. Fruto da experiência de mais de 20 anos de prática na modalidade, além de extensa pesquisa acadêmica conduzida pelo autor, o livro oferece ao leitor uma rica jornada pela gênese, desenvolvimento e cultura dessa prática marcial. Oferece ainda elementos para a ampla compreensão de suas técnicas, treinamento e forma de combate corpo a corpo. Por fim, apresenta uma organização pedagógica que norteia o aprendizado de suas técnicas e formas de prática para seu desenvolvimento. Além da apresentação de um sistema de graduação que oportuniza o processo de ensino e aprendizagem de forma gradual. O leitor tem em suas mãos uma obra única, que o guiará no aprofundamento nos conhecimentos teóricos e práticos do Shuaijiao. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4ff1b21037d2e967ba33d69f314020a.jpg | |
| 978-65-251-5315-5 | Uma Breve História do Racha na Terra dos Papagaios | Cris Pappas | 45,90 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Após quase duas décadas de depravação, roubo e corrupção, os animais de bem da grande e linda Floresta dos Papagaios se reuniram em assembleia. O motivo? Debater o estrago feito pela turba que passou por ali. O governo de Lolligo, o sapo barbudo, saqueou, vilipendiou e corrompeu todos os setores da sociedade, deixando para trás, milhões de animais sem emprego, dividas estratosféricas e os corações partidos de todos os banqueiros, que agora se viam sem sua prima dona, enquanto nadavam de braçadas em um mar de lama em pântanos maus cheirosos. E, incomodados com os resultados dessa ideologia demagoga e perniciosa, acordaram entre si e irão colocar um fim em tudo aquilo e buscar maneiras de remediar o estrago. O primeiro passo seria eleger um novo líder. Depois, curar as feridas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f76d80279c3ee50877f82df5c1f37622.jpg | |
| 978-65-251-6138-9 | O cuidado de enfermeiras obstétricas com-a-mulher-que-dá-à-luzna-casa-de-parto: Uma hermenêutica em Heidegger | Marcele Zveiter - Ívis Emília de Oliveira Souza - Geilsa Soraia Cavalcanti Valente | 43,93 | 134 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Este livro apresenta uma pesquisa realizada na Casa de Parto David Capistrano Filho, uma das unidades da Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Tomando como ponto de partida a história da instituição e as suas possibilidades, numa proposta de humanização do parto e nascimento nas políticas públicas, o cuidado de Enfermeiras Obstétricas foi estudado como um caso da assistência ao parto no Sistema Único de Saúde. Quem se interessa pela compreensão do cuidado profissional poderá acompanhar o percurso com o método de investigação fenomenológico, com referencial heideggeriano de análise, até o desvelamento do sentido do cuidado de Enfermeiras Obstétricas à mulher que dá a luz na Casa de Parto. Aqui, a intensão ultrapassa a mera publicação de uma pesquisa acadêmica, mas visa estimular a reflexão sobre a relação entre a identidade assistencial das Enfermeiras Obstétricas e o seu cuidar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1d19ac8a520b43c523215aadca4bdc7.jpg | |
| 978-65-251-5672-9 | As roupas na história: Pesquisar, narrar e ensinar | Ivana Guilherme Simili - Guilherme Telles da Silva | 60,73 | 202 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro foi organizado com o objetivo de contribuir com estratégias de pesquisa e ensino de História através de instrumentalização das roupas para tratar de conceitos, temporalidades, espacialidades e temáticas que compõem a grade do conhecimento histórico. Com esse propósito, os capítulos partem do princípio de que, por intermédio das indumentárias, trajes, vestuários e vestimentas, concebidas de forma geral como roupas que vestiram e vestem as pessoas em diferentes situações, seja possível compreender a sociedade, a cultura, a economia, a política, as personagens e as personalidades que delas têm se utilizado. A presente obra é direcionada ao público interessado em conhecer as relações entre as roupas e a moda; aos professores do ensino médio que percebem que há um universo a ser desvendado nas imagens de pessoas vestidas que chegam do passado ao presente – pelos jornais, blogs, sites, revistas, filmes, fotografias, pinturas e retratos que circulam nos livros didáticos, uma vez que essa iconografia pode ser mobilizada para a abordagem dos conteúdos. De forma geral, o livro almeja oferecer para professores algumas apostas teóricas e metodológicas acerca de como analisar tais fontes juntamente dos/as estudantes. A esse público soma-se outro: os/as graduandos/as e pós-graduandos/as em história que podem encontrar nas páginas do livro, ideias e sugestões de como contemplar o vestir e as aparências nas abordagens das pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dee49124fb4c8e6d910de50e7766d5e2.jpg | |
| 978-65-251-6155-6 | Guerreiros, castelos e dragões: Ideias históricas de estudantes goianos sobre a Idade Média | Max Lanio Martins Pina | 49,36 | 156 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta uma investigação sobre as ideias históricas de estudantes no final do Ensino Fundamental II, com ênfase na caracterização da Idade Média. Fundamentado nas teorias da Didática da História e utilizando a metodologia da Educação Histórica, o autor oferece uma compreensão única ao empregar instrumentos metacognitivos situados na História para coletar as narrativas dos escolares. A categorização e análise dessas narrativas, aliadas à exploração das palavras substantivas empregadas pelos alunos em relação ao período medieval, são habilmente conduzidas para identificar elementos-chave da cultura histórica acerca do medievo. O diálogo com a tipologia da consciência histórica enriquece a compreensão das perspectivas presentes nas concepções históricas dos estudantes. Este trabalho não apenas desvela as complexidades das percepções dos alunos sobre a Idade Média, mas também contribui para uma compreensão mais ampla das representações históricas no contexto educacional. Destinado a acadêmicos, professores e pesquisadores interessados em aprimorar o ensino e aprendizagem da História, esta obra emerge como uma leitura fundamental, proporcionando uma visão abrangente e construtiva sobre as interpretações históricas dos estudantes acerca da Idade Média e, por conseguinte, contribui para o avanço da Didática da História. Este projeto cultural é apoiado pelo Município de Porangatu através da Secretaria de Cultura e Turismo, com recursos da Lei Paulo Gustavo (Lei complementar n. 195/2022). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc50cd1aadddfc9436400926d1e10e6e.jpg | |
| 978-65-251-6159-4 | Imponderável mulher | Fátima Lêda Barros Almada | 90,87 | 212 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O romance retrata a saga de uma adolescente órfã, pobre, negra para se libertar da vida de opressão a que foi submetida. A história vai da introspecção à publicização de suas desventuras e aventuras. Nesta obra o leitor, em suspense, de mãos dadas com Genalda viverá momentos de sofrimento, ternura, solidariedade e redenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c4dcffd015ee7e8f240cde35f3e266e.jpg | |
| 978-65-251-6077-1 | Plano individualizado de transição e o transtorno do espectro autista na educação profissional e tecnológica | Carolina Gouvêia da Silva | 39,96 | 118 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata do Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Profissional e Tecnológica e a inserção do indivíduo com TEA no mundo do trabalho. Sabemos que o trabalho contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais e nos casos de autismo, essa inserção pode ser de grande importância para a interação social e convívio em sociedade. Este livro vem possibilitar um espaço de reflexão sobre capacitismo, preconceito, barreiras atitudinais e a importância da construção de oportunidades equitativas, tanto na área educacional, quanto laboral de indivíduos com autismo. Vocês verão que foi possível identificar como principais barreiras à inclusão, a capacitação dos profissionais, conhecimento sobre o TEA e habilidades sociais, necessidades de atualização do Plano Educacional Individualizado (PEI), bem como associadas à preparação do aluno com autismo para a inserção no mundo do trabalho. Assim, o Plano Individualizado de Transição (PIT) foi construído para ser um documento de preparação para a inserção do aluno com TEA na experiência profissional do estágio, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades tanto técnicas quanto comportamentais, bem como aquisição de autonomia e protagonismo social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/875c54cc26748f8149666741eca37179.png | |
| 978-65-251-5836-5 | A construção do cuidado em liberdade: O pioneirismo de São Lourenço do Sul na Reforma Psiquiátrica | Bárbara Domingues Nunes | 49,90 | 232 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A professora Jane Prates menciona nas suas produções e estudos que o resultado da pesquisa não se limita ao produto final, mas corresponde também à travessia e todos os seus achados. Isso nos lembra que a pesquisa que originou esta obra é a articulação entre presente e passado, seus significados e determinações na vida dos sujeitos. Podemos afirmar que a principal contribuição deste estudo foi visitar e espraiar a história com novos dados e achados, além de valorizar as travessias, resgatar e resguardar memórias para que não sejam esquecidas e nem se retroceda a lógica manicomial. Além disso, cuidar da história é cuidar da memória para continuarmos resistindo e não retroceder. Os atores que construíram o cuidado em liberdade em São Lourenço do Sul, o fizeram antes mesmo da Reforma Psiquiátrica. Mesmo com ausência de legislações ou orientações, foram referência para os demais serviços do Brasil e do exterior. Uma história que foi construída com muita resistência, cuidado, compromisso e pertencimento, obviamente com suas contradições, mas que resistiu no protagonismo pelo cuidado em liberdade. Destaco que esta obra é fruto de dissertação de mestrado no Programa de Pós-graduação em Serviço Social na PUCRS, processo de formação que contou com apoio da agência de fomento CAPES/PROEX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccd747494d8e79fa80376d6e43101cb3.jpg | |
| 978-65-251-6054-2 | Livro de sonetos | André Boniatti | 38,87 | 88 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Compor sonetos é adentrar um mundo de tradição e técnica, porém também de ousadia literária. Desde que foi criado, conta-se que por Petrarca, no século XIV, esse modelo de composição poética passou a fazer parte da trajetória de cada grande poeta durante todos os períodos e escolas, de Shakespeare, Camões e Manuel Maria du Bocage a Fernando Pessoa, João Cabral de Melo Neto e Vinicius de Moraes. Porque o soneto depreende requinte e engenho de máxima beleza e precisão. Não diferente destes, André Boniatti, com sua vasta experiência no mundo da literatura e sua precisão estilística, traz-nos contemporaneamente um livro inteiro composto por sonetos de variadas técnicas, enfatizando o amor e a magia, mas também a dor e a decepção, a tradição e o rompimento com ela, a amplitude e a concisão. Pois desde que escreve poemas, Boniatti assombra e encanta pela propriedade que tem com as palavras e com as estruturas linguísticas, abordando temas atuais envolto pela plena complexidade de uma alma amante e andarilha, em busca de realização, da compreensão de si e do mundo a sua volta. Assim, faz-nos também partilhar dessa busca e do seu encontro com a vida, motivo de toda arte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3ae7fb932ec43617d9e10d6f7b17ed7.jpg | |
| 978-65-251-5791-7 | Uso de agrotóxicos na agricultura familiar em monocultivos e policultivos no sudoeste de goiás | Celeni Miranda - Raquel Maria de Oliveira - João Batista Pereira Cabral | 62,27 | 168 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Os agrotóxicos são substâncias químicas utilizadas no controle de pragas e doenças de plantas. No Brasil, o produto é muito utilizado para aumentar a produtividade. Em 2019, os agrotóxicos foram reclassificados quanto à toxicidade humana, com base apenas na eficácia agronômica e na ampliação das vendas, sem apreciar os resultados da consulta pública, realizada anteriormente pela ANVISA. Com o afrouxamento das leis, via decretos e o uso sucessivo desses produtos tóxicos, fertilizantes químicos e sementes transgênicas, além do uso de outras tecnologias de ponta na produção de monocultivos de soja e milho, tem-se consolidado a perda da biodiversidade e a degradação ambiental. Contudo, os agrotóxicos estão presentes também no processo produtivo da Agricultura Familiar e o principal produto utilizado, tanto nos monocultivos quanto nos policultivos, é o Glifosato. Os principais desafios enfrentados e relatados pelos agricultores familiares das quatro áreas estudadas, embora em dois contextos produtivos diferentes, se assemelham, demonstrando que nas atuais condições cresce a insustentabilidade da manutenção da agricultura familiar como força produtiva de alimentos diversificados no Brasil. Acrescenta-se, ainda, que os alimentos produzidos rendem até 71% mais por área do que os monocultivos, podendo ser fonte inspiradora de um novo paradigma para o modo de conceber a agricultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1abc5e5ddad6391126d232dacbdd9d3d.jpg | |
| 978-65-251-5793-1 | Construindo caminhos na escola | Fátima Brito Uhr - Adriana Benevides Soares | 94,90 | 102 | 2024 | 1 | 21x28 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Construindo Caminhos na Escola traz em suas histórias em quadrinhos experiências vivenciadas no ambiente de aprendizagem por uma professora e seus alunos. Situações do cotidiano escolar que permitem compreender e adquirir Habilidades Sociais e Habilidades Sociais Educativas possibilitando melhores relações interpessoais por intermédio de comportamentos assertivos, empáticos, de civilidade, de resolução de problemas, de autocontrole e expressividade emocional e de amizades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6be12048b435b6b0fd3e166ef28eac56.jpg | |
| 978-65-251-5930-0 | O currículo nas falas dos Makuxi da maloca do barro: Terra Indígena Raposa Serra do Sol – Roraima Saberes indígenas específicos e diferentes na roda de conversa! | Maria Edna de Brito | 84,90 | 226 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem aqui o marco de um currículo que sai da roda de conversas com os anciãos, pais, mães, avós, tuxauas e lideranças, sobre os seus saberes Makuxi, na Maloca do Barro, da Região Surumu, Terra Indígena Raposa Serra do Sol. Saberes indígenas necessários ao currículo específico indígena desejado. Recorre aos temas de saberes indígenas e de práticas docentes no âmbito da educação escolar indígena. Os estudos sobre a palavra saber, ajuda a entender o objeto e o sujeito de referências com autores de Freire a Larraia. Da roda dos Makuxi à definição de cultura de Morin, contribui para a reflexão sobre a educação de futuro das crianças indígenas. Se nas falas dos anciãos, pais, mães, avós, tuxauas e lideranças têm anseios de currículo específico com saberes tradicionais e, também saberes de outras culturas, é porque querem a cultura indígena entre outras culturas. A educação indígena vive as concepções que fazem o ser Makuxi e a escola que pretende ser diferente deseja currículos de saberes específicos, que deve possibilitar os ensinamentos Makuxi por eles mesmos. A elaboração do currículo para uma escola comunitária, intercultural, bilíngue ou multilíngue, específica e diferenciada indígena, é um processo que se faz a passos lentos, porém, decisivos. O clamor do currículo Makuxi se estende através do currículo Wapichana, currículo Yanomami, currículo Waiwai, currículo Ye’kuana, currículo Kayapó, currículo Xukuru, currículo Kaingang, currículo Tukano, currículo Baniwa etc., através dos professores indígenas à educação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17a9c25145b82a42a2cd82b48979ef73.jpg | |
| 978-65-251-6124-2 | A sociedade do saudável e as culinárias midiáticas | Manuela de Sá Pereira Colaço Dias - Maria Cláudia da Veiga Soares Carvalho - Daniela Menezes Neiva Barcellos | 42,93 | 130 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | De que modos as produções midiáticas contemporâneas, com foco na saúde, participam no ordenamento simbólico das formas de cozinhar e de comer? Foi a partir dessa questão que a perspectiva da Sociedade do saudável emergiu e se desenhou como um caminho de aproximação ao modus operandi que se expressa no mundo editado da internet, quando o que está na mesa é a multifacetada ideia de alimentação saudável. Os discursos oriundos de mídias digitais audiovisuais (vídeos) de atividades culinárias, quando seguem um formato de ensino-aprendizagem, são de particular interesse para o campo da Alimentação e Nutrição, com destaque para o âmbito da formulação políticas públicas. Simultaneamente, nesse cenário, o olhar aqui dirigido para produções que circulam no mundo digital indica que – mesmo com os significativos esforços observados nas últimas décadas no sentido de superar o que vem sendo identificado como forte reducionismo que marca as ações situadas nos planos da educação alimentar e nutricional – ainda há um longo caminho pela frente a ser percorrido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47b47f6e0b058c896b542f5d52aad3de.jpg | |
| 978-65-251-6011-5 | Cuidado e vulnerabilidade de pessoas com deficiências e pessoas idosas: Entre Teoria, Prática e Experiências | Ana Paula Barbosa-Fohrmann (Org.) | 97,79 | 352 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta coletânea é fruto do “II Seminário Internacional Interdisciplinar: Cuidado e Vulnerabilidade das Pessoas com Deficiências e Pessoas Idosas”, realizado nos dias 30 de novembro e 1º de dezembro de 2022, em colaboração com o Ministério Público do Rio de Janeiro e com o apoio do CNPq. Os diversos capítulos oferecem contribuições relevantes para a compreensão mais profunda dos temas do cuidado e da vulnerabilidade dessas pessoas, sob uma abordagem teórico-interdisciplinar. Nessa medida, este livro promove o diálogo entre direito, ética, sociologia e assistência social, explorando suas semelhanças e diferenças teóricas. Com um enfoque igualmente prático, esta obra busca enriquecer as discussões em torno desses temas nos Estudos de Deficiências e de Pessoas Idosas. Além disso, objetiva estimular o ativismo pelos direitos, destacando as experiências e narrativas dessas pessoas e suas comunidades. Destina-se, por isso, tanto àquele(a)s envolvido(a)s na academia com esses temas quanto aos/às profissionais que trabalham na defesa, proteção e prestação de direitos desses grupos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c32684c121c0ea88c9375fdee795bcc.jpg | |
| 978-65-251-5605-7 | Translúcido opaco | Fernando S. Silva | 53,81 | 174 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Às vezes uma situação ou algo parece evidente, mas é tão claro ou transparente que não se consegue ver. Às vezes é denso demais e tão opaco que também não se consegue. O mundo passa por transformações as quais só é possível se dar conta depois que algo extraordinário se instala, para o bem ou para o mal. Nesse romance, as personagens terão seus afetos dissecados diante das maravilhas e vícios de um modo de vida virtual que se contrapõe ao concreto. Os afetos são os mesmos de sempre, mas as angústias vão ao limite. O viver é em suspensão e em ausência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c71dd7770ae76f6afbe194ae207ef671.jpg | |
| 978-65-251-5273-8 | A formação de professores de matemática: A licenciatura em Matemática e a preparação para a docência | Elizabete Volkman | 50,35 | 160 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação do professor de matemática: a licenciatura em matemática e a preparação para a docência aborda os desafios da formação inicial dos professores de matemática, buscando compreender as concepções dos licenciandos em Matemática sobre docência e a sua preparação para a docência. A obra analisa como os licenciandos da matemática conceituam a docência e a sua formação docente, trazendo à tona os desafios e as fragilidades da formação inicial docente, bem como os conhecimentos considerados necessários para o exercício da docência. Na obra busca-se, ainda, desvelar se o curso de licenciatura em Matemática prepara para o exercício da docência na visão dos licenciandos e se os licenciandos se sentem preparados para a atuação docente. Considerando a formação de professores e, em especial, o curso de licenciatura em Matemática como um campo social, permeado por interesses específicos e por relações de poder, apoiamos nossas análises em Bourdieu (2013). Para as análises das concepções dos licenciados realizamos um trabalho de criação de algoritmo programado no Software Mathematica® por meio da Análise Clusters. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db7d4fb9e3f3cecbfad4c73d55d091f9.jpg | |
| 978-65-251-5965-2 | Saúde coletiva e assistência farmacêutica: Artigos a partir de Trabalhos de Conclusão de Cursos | Alessandra Domingos Silva de Paula - Angélica Tamião Tavares - Fábio Renato Lombardi - Laura Terenciani Campoy - Sabrina Piccinelli Zanchettin Silva - Sílvia Manfrin Alves Correia | 62,40 | 98 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Prezado leitor, é com imenso orgulho e satisfação que apresentamos a você o livro Saúde Coletiva e Assistência Farmacêutica. Esta coletânea reúne a produção acadêmica de docentes e discentes dos cursos de Enfermagem e Farmácia do Centro Universitário de Lins (Unilins), sendo composta por artigos de revisões bibliográficas na área da Saúde coletiva e Assistência farmacêutica. O intuito desta coletânea é trazer informações atualizadas na área da saúde. Na Assistência farmacêutica, as obras abordam os riscos à saúde de pacientes que utilizam anti-inflmatórios não esteroides e acetaminofeno sem prescrição médica, além de trazer uma discussão sobre o impacto do consumo de medicamentos psicoativos pré e pós-pandemia. Com relação à Saúde Coletiva, discutimos dados sobre a queda na cobertura vacinal da poliomielite entre os anos de 2013 e 2022, a fim de levantar uma discussão sobre os fatores que estão levando a diminuição da cobertura vacinal dessa doença e quais ações são necessárias para uma retomada da vacinação em âmbito nacional. Por fim, apresentamos uma discussão sobre quais fatores são preponderantes para que ocorra violência obstétrica durante o parto e quais medidas são necessárias para evitá-la. Esperamos que após a leitura desta coletânea, tenhamos contribuído um pouco mais para o desenvolvimento da área da saúde em nosso país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a338049dab0ce71c611fd6f71d9ccee5.jpg | |
| 978-65-251-5775-7 | Manejo de feridas complexas com ênfase em lesão por pressão | Lívia Maria Lopes Ferreira - Kelli Borges dos Santos - Angélica da Conceição Oliveira Coelho - Nathalia Alvarenga Martins - Lara da Silva Alvim - Anita Fernanda Magalhães Martins | 70,07 | 128 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Mergulhe em uma jornada de aprendizado completa e transformadora, com seis módulos didáticos contendo as seguintes temáticas: Introdução a feridas complexas; Avaliação da ferida utilizando a Ferramenta TIMERS, além de aprender a mensurar, avaliar e tratar uma ferida. Foco em uma das lesões complexas mais comuns, a Lesão por Pressão: definição e fatores que contribuem para o seu desenvolvimento, ações de prevenção, classificação e os estágios das Lesões por Pressão e tratamento. Este guia prático e atualizado contribui para o cuidado de feridas complexas utilizando uma linguagem descomplicada e baseado nas últimas evidências científicas sobre as temáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87d560ecd79748de8a4b4f4dc975b5d5.jpg | |
| 978-65-251-5999-7 | Gamificar em sala de aula: Ensino Médio - Volume 4 | Viviani Darolt - Isadora Darolt Rabelo - Andreia Menegueti - Runy Cristina Santos | 57,27 | 188 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra foi escrita por autores, atuantes em diversas áreas de conhecimento: Professores, psicólogos, nutricionistas... A intenção aqui, é trazer de forma didática, experiências gamificadas desenvolvidas no Ensino Médio a partir da perspectiva do ambiente escolar em que se constituem, permitindo ao leitor, entender as etapas de implementação da gamificação para essa faixa etária. Entendemos que muitas vezes, o professor tem interesse em desenvolver a metodologia em suas aulas, mas não entende bem por onde começar, tem dúvidas sobre a prática pedagógica, esse é nosso ponto de partida. Os projetos descritos nessa obra, foram criados pelos próprios aplicadores e, receberam o apoio das equipes gestoras das unidades educacionais, além disso, outros profissionais, não autores, participaram ativamente do processo, contribuindo para o sucesso da gamificação. Esperamos que sua experiência nessa leitura seja agradável e enriquecedora. E agora convido-te a entrar no mundo da gamificação no Ensino Médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00bef6f3dc60f69b4f9eb205f77a3533.jpg | |
| 978-65-251-6099-3 | Psicologia, inclusão e educação: Temas atuais | Aurino Lima Ferreira - Fatima Maria Leite Cruz - Isabela Amblard - Severina Batista de Farias Klimsa (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é uma produção coletiva do Departamento de Psicologia, Inclusão e Educação (Dpsie) do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Nosso objetivo é divulgar reflexões sobre Psicologia, inclusão e educação, desenvolvidas por professores e técnicos, vinculados ao departamento, a partir de situações de ensino, resultados de projetos de pesquisa, e atividades de extensão, juntamente com orientandos de cursos de graduação e pós-graduação. A reunião de temas diversos permite o debate acerca dos desafios e possibilidades da inclusão escolar, análise de políticas e ações afirmativas, práticas inovadoras em processos de formação inicial e continuada de professores, práticas em contextos variados, diversos níveis do desenvolvimento humano - da infância à juventude universitária; de linguagens específicas à justiça social ampla; da resiliência à avaliação; das interações à resistência à exclusão. Esperamos que a leitura provoque professores, pesquisadores e estudantes que desejem aprofundar sua compreensão sobre inclusão, diversidade e práticas pedagógicas inovadoras. O convite se constitui como um pilar na construção de práticas educacionais humanizadoras e de qualidade em todo Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/694e8c00395bb02b66fec2386e3d6b17.jpg | |
| 978-65-251-5921-8 | Millennial líder: A natureza de ser escolhido | Alfredo Jaragon | 53,80 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Na época em que se torna cada vez mais difícil capturar a atenção das pessoas, ser líder implica ter visibilidade e ser socialmente atraente; por isso, a habilidade de liderar tornou-se cada vez mais requisitada pelas organizações. "Millennial Líder" é uma proposta audaciosa que busca capacitar as novas gerações de líderes, sistematizando as habilidades que atomizam a influência nas pessoas para serem atraentes a talentos e componentes de alto desempenho que cada organização deseja. Através da neurociência, da experiência militar, esportiva e corporativa do autor, é indicado que a maneira eficaz de liderar é aprimorar a capacidade das pessoas de sobreviver, prosperar e transcender. Portanto, neste livro, explica-se que todas as nossas decisões passam por um filtro emocional, derivado de milhões de anos de evolução do cérebro humano. Isso torna necessário desenvolver as duas grandes habilidades que potencializam a liderança: habilidades brandas e duras. É utilizada a receita do grande imperador Napoleão Bonaparte e centenas de outros exemplos inspiradores para entender, por meio da neurociência, como a mente funciona. O objetivo é conseguir que o domínio das habilidades técnicas utilize a razão para convencer a emoção a agir de forma instintiva e estratégica, com o intuito de se validar como líder em sua habilidade natural de ser escolhido por outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0af5ab9f7564d98de9f337c8d80c26ad.jpg | |
| 978-65-251-6051-1 | Compreensão de história em Hannah Arendt: A busca por reconciliação com o mundo | Jaciel Rossa Valente | 59,24 | 196 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Neste livro, abordamos a compreensão de história de Hannah Arendt na chamada fase da reconciliação com o mundo, que abrange o período de 1952 a 1961. Diante da constatação factual da ruptura com a tradição, a pensadora observou a necessidade de propor uma nova relação com o mundo comum e a oportunidade de estabelecer uma nova relação com a história. Contudo, sua perspectiva de história foi legada em fragmentos diluídos em sua obra. Devido a isso, estabelecemos como fontes principais A Condição humana, de 1958, e Entre o passado e o futuro, de 1961; e objetivemos analisar, a partir das contribuições historiográficas levantadas das fontes, a compreensão de história de Arendt. Nossas considerações desembocaram em três eixos: a) averiguação de uma nova relação com os acontecimentos; b) compreensão da formação da matéria factual; e c) processo de reificação da história real em história narrada. Destarte, nossa pesquisa contribuiu com a Teoria da História, na medida que evidenciou uma escrita da história contrária aos principais paradigmas da década de 1950. Assim como acrescentou uma possibilidade interessante aos historiadores em guiarem suas narrativas sob as noções de imprevisibilidade, irreversibilidade e reificação. Sobretudo, entregamos um complexo e singular levantamento da fortuna crítica arendtiana entre os historiadores brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2186552cac401c7e22b2fe3618a276ef.jpg | |
| 978-65-251-6048-1 | O dionisíaco amor à vida: Entre Jung e Nietzsche | João Luis Corá | 72,84 | 251 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A questão do “dionisíaco”, nomeada por Nietzsche como o “problema da antiguidade”, é uma incógnita que insurge da relação dos antigos com sua própria natureza, do sentimento arrebatador que irrompe de suas profundezas e abismos, diante do confronto dramático com seu próprio pathos. O dionisíaco é expressão simbólica da própria vida, como um espelho mítico de sua dimensão trágica e patológica. Tal como a vida, o dionísiaco é imagem de contínua mudança e movimento, circularidade e contraditoriedade, tensão entre opostos e contínua autossuperação. “Amar à vida” significa o mesmo que dizer “Sim!” à sua dimensão trágica, suas raízes afetivas e “irracionais”, suas imperfeições, lacunas e vulnerabilidades. O amor dionisíaco à vida desponta como condição para reatar o humano às suas raízes inconscientes e para dar início à opus de tornar-se quem se é. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb76330bfe6e62e14935dd0e284bc875.jpg | |
| 978-65-251-5918-8 | Cultura, educação e representações sociais: Estudos no campo psicossocial | André Santos - Álvaro Peixoto - Claudia Alvarenga -Felipe Triani (Orgs.) | 47,88 | 150 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação, fruto do trabalho conjunto de pesquisadores e orientadores do grupo Cultura, Educação e Representações Sociais (CERES) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA), apresenta um conjunto de discussões teóricas e empíricas com foco psicossocial. A obra explora a Teoria das Representações Sociais e as práticas educativas, oferecendo uma contribuição única ao investigar as representações sociais das práticas educativas por meio de análises realizadas por diferentes pesquisadores cujos estudos de caráter interdisciplinar perpassam as culturas, os saberes, as subjetividades, as identidades, as memórias, as imagens, o pensamento social, os esquemas argumentativos, as emoções e os afetos, os valores, as crenças, a comunicação e a linguagem, as normas sociais, entre outros aspectos. Enfim, esperamos que a apreciação desses capítulos inspire novos horizontes para futuras pesquisas na área. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b518b26c5c1607f4289780e890aca1d4.jpg | |
| 978-65-251-5834-1 | Reflexões geográficas no cerrado brasileiro - Vol. IV | Maria José Rodrigues - Simone Marques Faria Lopes - William Ferreira da Silva | 55,90 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro Reflexões Geográficas no Cerrado Brasileiro - Volume IV, foi elaborado a partir dos resultados de pesquisas de mestrado e doutorado desenvolvidas por um conjunto de docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Geografia, da Universidade Federal de Jataí - PPGGeo/UFJ. O programa de Pós-Graduação foi instituído em 2009, com o curso de Mestrado e, no ano de 2015, foi aprovado o curso de Doutorado, com a primeira turma ingressante em 2016. Possui como área de concentração a Organização do Espaço nos Domínios do Cerrado Brasileiro, em duas linhas de pesquisa: a) Análise Ambiental do Cerrado Brasileiro; e b) Organização e Gestão do Espaço Urbano e Rural do Cerrado Brasileiro. Nestes 14 anos de atuação no interior do Brasil, o programa titulou 125 mestres e 23 doutores, atendendo principalmente as demandas dos estados de Goiás, Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins, Pará e do Distrito Federal. O PPGGeo/UFJ apresenta matriz curricular que procura, dentro das duas linhas de pesquisa, desenvolver e potencializar as habilidades dos profissionais graduados em Geografia e áreas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f2d344dd420f887a2c82532e44620ca.jpg | |
| 978-65-251-5581-4 | Cultura e resistência indígena | Kalna Mareto Teao | 38,87 | 102 | 2024 | 1 | 10x15 | 0.200 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro Cultura e resistência indígena é uma obra que retrata a temática da história, da cultura e da resistência indígena dos povos Temiminós, Botocudos, Puris, Tupinikim, Guarani e Krenak. O período abordado é de longa duração, perpassando pelo período colonial aos dias atuais. A obra destaca personagens de relevância para a história nacional, dentre eles podemos citar Arariboia e Guido Pokrane. Além de retratar diversas temporalidades, esse livro proporciona ao leitor a experiência de uma leitura agradável, pois permite conhecer também aspectos curiosos sobre a cultura, a moradia, os costumes e a alimentação desses povos indígenas. Um destaque desse livro é a questão da luta indígena pelo meio ambiente com relação ao rompimento da barragem de Mariana. Outro ponto a ser mencionado é o impacto da pandemia sobre as comunidades indígenas do Brasil. Essa obra proporciona ao leitor a compreensão do passado e do presente dos povos indígenas do Brasil e suas lutas e resistências históricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/381a9b6d37febeb55994fba983f29e41.jpg | |
| 978-65-251-6003-0 | Nietzsche no Brasil (1892-1945): Traduções de textos do filósofo alemão, artigos e poemas a seu respeito publicados na imprensa | Geraldo Dias | 60,73 | 202 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A recepção de Nietzsche é um capítulo relevante da formação cultural brasileira. Revelando o impacto da sua filosofia entre o final do século XIX e o início do XX, este livro reúne as primeiras traduções de textos de Nietzsche e os primeiros artigos e poemas dedicados a ele, publicados na imprensa nacional. Reúne materiais que colocaram em circulação não somente ideias filosóficas novas no país, mas também vocabulário filosófico novo na língua portuguesa brasileira. Está dividido em duas partes, a primeira se concentra nas traduções de trechos dos escritos de Nietzsche, mostrando como expressões e conceitos de sua filosofia foram incorporados e transformados no português brasileiro. A segunda parte oferece uma perspectiva histórica panorâmica, recuperando artigos e poemas que discutem a filosofia de Nietzsche, refletindo sobre como as suas ideias foram recebidas, aproveitadas e, em alguns casos, rejeitadas no contexto cultural brasileiro. Assim, este livro não apenas ilumina aspectos da recepção de Nietzsche no Brasil entre 1892 e 1945, mas também evidencia a evolução do pensamento filosófico no país, revelando como algumas compreensões de suas obras continuam a ressoar, enquanto outras foram esquecidas. É uma leitura essencial para quem se interessa pelo influxo do pensador alemão na formação cultural do Brasil contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d4ae50b3e2b7e598fb3fc066905f93a.jpg | |
| 978-65-251-6141-9 | Direito ao meio ambiente, cultura e fé: Um olhar sobre as práticas culturais da comunidade tradicional Kalunga como forma de proteção da biodiversidade | Ana Celuta Fulgêncio Taveira - Eduardo Gusmão de Quadros | 49,36 | 156 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra objetivou analisar a influência das práticas culturais da comunidade tradicional Kalunga, do município de Monte Alegre de Goiás, na proteção e preservação do meio ambiente. A Comunidade possui modo específico de produzir e viver, que estão ligados aos saberes adquiridos pelos seus ancestrais. Para eles, a natureza é divina e regula as relações e as ações humanas. Há tempo de plantar e tempo de colher. É considerada um território de povos tradicionais, remanescentes de quilombos, filhos de ex-escravos, oriundos de antigos núcleos de mineração de ouro, existentes na época da colonização do estado de Goiás nos séculos XVII e XVIII, especialmente de Arraias, Monte Alegre de Goiás e Cavalcante. Povos e Comunidades Tradicionais, conforme o Decreto 6.040/2007, são grupos culturalmente diferenciados e que se reconhecem como tais, que possuem formas próprias de organização social, que ocupam e usam territórios e recursos naturais como condição para a sua reprodução cultural, social, religiosa, ancestral e econômica, utilizando conhecimentos, inovações e práticas geradas e transmitidas pela tradição. E são essas práticas promovidas pelos povos tradicionais, que assumem um papel relevante, que permite a proteção do meio ambiente quanto ao uso dos recursos naturais, tornando suas atividades sustentáveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb0178553494dcee8305482af49f94b8.jpg | |
| 978-65-251-6022-1 | Crianças e adolescentes (in)visibilizados: Pesquisa, intervenção e extensão com crianças e adolescentes vítimas de violência | ANA CLAUDIA DE AZEVEDO PEIXOTO | 90,38 | 322 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A violência ao redor do mundo é fonte de inúmeros sofrimentos, adoecimentos e rompimentos (rupturas) que reforçam a ameaça para o desenvolvimento pleno de crianças e adolescentes ao longo de suas trajetórias. Neste livro, vários autores – entre eles, pesquisadores e profissionais na área da psicologia, serviço social e medicina – discutem políticas públicas e ações em prol da proteção e melhoria das condições de vida de crianças e adolescentes em diferentes contextos no Brasil, Portugal e Moçambique. Desejamos que a publicação deste livro – fruto do diálogo entre governo, sociedade civil e outras instâncias – entusiasme profissionais e pessoas interessadas no bem-estar integral de crianças e adolescentes a se unirem na promoção e manutenção de ambientes mais seguros, justos, solidários, resilientes e afetivos. Que algumas das experiências e histórias, corajosamente partilhadas neste livro, ajudem-nos na disseminação de ambientes que respeitam a diversidade, a liberdade, promoção de saúde e bem-estar ao longo dos primeiros anos de vida, reafirmando a potência de ser criança e adolescente em qualquer lugar do mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34e8c9b3ece1cc11f8c0ebddd439bc3f.jpg | |
| 978-65-251-5944-7 | Educação física, inclusão e a pessoa com deficiência | Ademir Testa Junior (org.) - Áide Angélica de Oliveira Nessi - André Leonardo da Silva Nessi - Bruno Roberto Macedo - Renan Floret Turini Claro | 38,87 | 96 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Essa obra surgiu da necessidade de colaborarmos com os esforços para conectar a educação física, o esporte e a visão da pessoa com deficiência ao conceito de inclusão. Então inicialmente você, leitor, poderá repensar aspectos da deficiência no âmbito da educação física, passando para a compreensão a respeito da visão da pessoa com deficiência sobre a educação física, além de seguir para o olhar mais comum que é da educação física frente ao desafio de ser educacional e inclusiva. Ao final será possível vislumbrar o Takkyu Volley como modalidade para o trabalho esportivo, educacional e inclusivo, além de reflexões sobre o esporte paralímpico e o profissional de educação física. Os textos que você encontrará dentro deste livro estão intimamente ligados às experiências profissionais, reflexivas e de vida dos seus autores. É uma passagem que toca a diversidade da educação física e do esporte diante do desafio de desenvolver a consciência e praticar a inclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de47a915a51a2a4df019fe6faa5bb094.jpg | |
| 978-65-251-6026-9 | O método para ser uma profissional de alto valor: Torne-se uma profissional confiante, relevante, desejada e bem paga pelo seu trabalho fazendo a diferença na vida das pessoas | Mônica Assis | 51,87 | 130 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Nesse livro eu conto os bastidores da minha trajetória profissional com erros, desafios, traumas, tentativas, frustrações, aprendizados e resultados no digital. Você terá a oportunidade de alcançar o sucesso economizando tempo e dinheiro, porque eu precisei investir 10 anos e mais de 200 mil reais para aprender o que estou ensinando a você aqui. Muito mais que ensinamento e história, esse livro é a direção para você seguir e acelerar seus resultados, construir a vida que deseja, ter um trabalho apaixonante, uma rotina leve e um negócio autêntico, lucrativo e único. A prova de que é possível sonhar e realizar! É um guia de como se tornar uma profissional de alto valor, ser relevante e deixar um legado. Você irá se libertar de crenças, travas, medos, inseguranças, comparações, opiniões e imposições sociais e digitais, passará a usar sua personalidade, conhecimento e talento natural para trabalhar com o que sabe e gosta, construir algo que faça a diferença na vida das pessoas sem precisar ser uma personagem nem se encaixar, porque ser você é o seu maior poder! É sobre seguir seu coração, trabalhar com significado, ser uma profissional confiante, relevante e bem paga pelo seu trabalho. Deixar uma marca e ser feliz! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e70df4058e1512ece9f75b24707090b9.jpg | |
| 978-65-251-5890-7 | Iboga e Ibogaína no Brasil: Uso contemporâneo de uma planta ancestral | Bruno Ramos Gomes - Landri Ekomie Obame | 70,12 | 240 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Neste ressurgimento do interesse mundial pelas plantas de poder e pelos psicodélicos nas últimas duas décadas, algumas ganham menos visibilidade, apesar de seu imenso potencial terapêutico. Este é o caso da iboga e seu principal alcaloide, a ibogaína, já em uso no Brasil há quase duas décadas, mas com pouca informação circulando em português sobre seu uso. Este livro vem preencher esta lacuna: baseado na extensa experiência dos dois autores, é a primeira publicação em português dedicada a esta planta tão poderosa, misteriosa e maravilhosa. Partindo da sua experiência de mais de 14 anos acompanhando pacientes no tratamento com ibogaína, Bruno Ramos Gomes apresenta os resultados de sua pesquisa, em que visitou diversos locais de tratamento com ibogaína pelo país. Além disso, acompanhou os pacientes por um ano, descrevendo o intenso efeito visionário da ibogaína, assim como seu efeito terapêutico nos meses que se seguiram. Já Landri Ekomie-Obame contribui com sua experiência advinda de dois olhares que se complementam: o de um antropólogo estudioso do tema, mas também a partir de sua experiência como sacerdote Bwiti, ordenado por sua mãe, Madame Germaine, conhecida mestra do Bwiti e da iboga em Cocobeach, Gabão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05fbaaf6c5004768604bdb6bbadbc704.jpg | |
| 978-65-251-5828-0 | Leitura: Um percurso de lazer, conhecimento e aprendizagem | Sônia Maria Ferreira | 44,92 | 138 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Leituras, leitores e as práticas do ato de ler se modificam ao longo do tempo nas sociedades humanas. Pelo viés da cultura vamos nos tornando leitores, primeiro do mundo e da “palavramundo”, dos textos de diferentes faces, que nos cativaram na escola e na vida! É nesse percurso entre o prazer, a fonte de conhecimento e a formação humana que a autora pensa as práticas sociais, históricas e culturais da leitura. Brinda-nos ao compartilhar conosco suas experiências de anos na função de formadora de professores e leitores. Expressa o prazer que a leitura pode nos trazer e ainda tece alguns dos objetivos principais do ato de ler, que nas palavras da própria autora, a leitura “liberta, educa, humaniza, socializa, constrói, inova e surpreende”. É um privilégio poder desfrutar dessa produção autoral que intensifica o diálogo entre o leitor, o autor e a obra, promovendo a leitura, a vida e a formação humana, algo que somente a leitura é capaz de proporcionar. - Maria de Fátima Xavier da Anunciação de Almeida Professora FAED/UFMS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdb532171f00c5f17a6c00e0cd71bbb1.jpg | |
| 978-65-251-5972-0 | Licenciaturas nas áreas das ciências da natureza: Física, Química e Ciências Biológicas | Paulo Sérgio Maniesi - Pura Lúcia Oliver Martins | 47,39 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Preparar os futuros docentes para alterarem a realidade encontrada no ensinar nas escolas, quase sempre calcado no eixo da transmissão-assimilação linear de conteúdos, é um dos grandes desafios de quem trabalha com a formação de professores. Visando enfrentar esse desafio, Paulo e Pura propõem repensar as práticas pedagógicas de professores em exercício e também aquelas propostas aos professores em formação nas Licenciaturas da Área de Ciências da Natureza, buscando, conforme Gatti (2014) superar conceitos arraigados e hábitos perpetuados secularmente. Superando os desafios sanitários impostos pela pandemia do covid-19, foram ouvidos professores e professoras de escolas de Ensino Médio e de Universidades, principalmente, mas não apenas, da Área de Ciências da Natureza. Como resultado do desenvolvimento da Metodologia da Sistematização Coletiva do Conhecimento, neste livro são relatadas experiências e resultados de uma densa e cuidadosa pesquisa-ensino na qual os autores procuraram estimular os participantes não apenas a falar sobre suas práticas e expectativas pedagógicas e profissionais, mas a vivenciar e refletir sobre elas. Sua leitura é um convite para saber com detalhes os resultados da investigação – elogiada pelos participantes – e lançar luzes sobre a formação inicial e continuada de professores. E, quem sabe, para repensar a nossa prática profissional. - Prof. Dr. Nilson M. D. Garcia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55de65e4229b8fcf493e441fa5a2bb5c.jpg | |
| 978-65-251-5958-4 | Ciências básicas para o desenvolvimento sustentável | Glêndara Aparecida de Souza Martins - Tanilson Dias dos Santos - Guilherme Benko de Siqueira - Warley Gramacho da Silva - Gisele Souza Parmezzani Marinho (Orgs.) | 39,98 | 118 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Bem-vindo ao livro "Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável". Esta obra é um compêndio crucial que explora as bases fundamentais das ciências, oferecendo uma visão profunda de sua aplicação para impulsionar o desenvolvimento sustentável. Composto por oito capítulos abrangendo áreas como computação, engenharia e tecnologias emergentes, o livro transcende as fronteiras disciplinares, conectando as ciências básicas a questões práticas e urgentes relacionadas à sustentabilidade. Os autores ressaltam a importância de como compreender princípios fundamentais, desde o ensino de matemática na educação básica até tópicos especiais como biotecnologia, podem ajudar a enfrentar desafios contemporâneos como escassez de recursos e análise de dados. A abordagem interdisciplinar oferece uma visão completa e interconectada das ciências básicas no contexto do desenvolvimento sustentável. Ao longo das páginas, os autores exploram a aplicação teórica e prática de conceitos científicos, fornecendo estudos de caso inspiradores que demonstram o impacto positivo desses conhecimentos em comunidades locais e no planeta. O livro destaca a educação científica como catalisador para o progresso sustentável, apresentando resultados inovadores e contribuindo para uma compreensão sólida das ciências básicas, essencial para capacitar as gerações futuras diante dos desafios ambientais, sociais e tecnológicos. Em resumo, "Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável" é leitura obrigatória para aqueles que buscam compreender como as ciências básicas desempenham um papel vital no avanço do desenvolvimento sustentável. Com uma abordagem acessível e informativa, é um guia valioso para estudantes, educadores, profissionais e entusiastas comprometidos com um futuro mais sustentável e equitativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c46ddc95ffc767d75c38a1c97bf33b6b.jpg | |
| 978-65-251-5804-4 | 150 Variações intersexo | Thais Emilia de Campos dos Santos - Céu Ramos de Albuquerque - Dionne do Carmo Araújo Freitas | 126,85 | 408 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.810 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Descubra a riqueza das variações intersexo neste trabalho esclarecedor, escrito por três autoras intersexo. Baseado em descobertas científicas e dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), o livro explora a diversidade do desenvolvimento sexual, desmistificando conceitos e desafiando estigmas. Por meio de uma revisão bibliográfica, as autoras destacam a diferença entre Diferenças do Desenvolvimento do Sexo (DDS) e o amplo espectro do intersexo, explorando casos congênitos e adquiridos para compreender a vivência única das pessoas intersexo. Surpreendentemente, a prevalência global de pessoas intersexo é revelada como 10,95%, desafiando estimativas anteriores. O livro oferece não apenas números impressionantes, mas também insights cruciais para a compreensão da diversidade sexual. Além de abordar questões médicas, a obra destaca a importância da educação, respeito à autonomia e reconhecimento legal para promover uma sociedade inclusiva. A linguagem respeitosa adotada pelas autoras visa criar uma narrativa que contribua para um ambiente acolhedor, livre de discriminação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/691d37d6a2c03dfb6d45a0291fcab433.jpg | |
| 978-65-251-6113-6 | O comércio ilegal de anabolizantes no direito penal e processual penal:Do traficante ao usuário do fitness | Rafael da Silva Mattos | 99,27 | 358 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A criminalidade é impactada pelos avanços pelos quais a máquina do Estado passa, com conhecimentos de métodos, técnicas e ferramentas que viabilizem análise de riscos. E tais riscos estão atrelados à necessidade de se produzir conhecimento que venha a propiciar a resolução de crimes praticados por pessoas, isoladamente, ou mesmo por grupos organizados, como aqueles que financiam ou cometem diretamente os crimes de tráfico de drogas e de anabolizantes. É importante que inteligência, segurança pública, conhecimento acadêmico, planejamento e análise de riscos caminhem juntos em prol de um trabalho que viabilize com maiores chances de sucesso a ruptura de convivência das pessoas com o crime organizado. - Profa. Ms. Zoraia Saint’Clair Branco | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b2113b40fe3d0bda7ddb2a183185e5e.jpg | |
| 978-65-251-5995-9 | Experiências em tempo integral: Limitações, desafios e possibilidades | Kildria Vieira Alves Gigante | 45,41 | 140 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto”. Leonardo Boff Esta é a proposta contida em Experiências em tempo integral: limitações, desafios e possibilidades. O texto apresenta uma construção teórica sobre os alicerces da educação integral em tempo integral enquanto direito, relembrando algumas trajetórias vividas em nosso país nas últimas décadas e culmina com o olhar de comunidades escolares que ousaram vivenciar esses caminhos. Nessa perspectiva, o livro apresenta a “leitura e a interpretação”, das experiências em tempo integral, dos envolvidos a partir “de onde os pés pisam”, ou seja, a partir de suas vivências. Essa discussão é fundamental em um momento crucial para o nosso país, considerando as mudanças vividas nos últimos anos na educação e as discussões recentes sobre uma política de implantação e implementação de escolas de tempo integral. Este é um livro para gestores, educadores e pessoas que compreendem a educação como caminho para transformação da sociedade em um lugar mais justo e que acreditam que políticas públicas eficientes e duradouras são fundamentais para a concretização desse sonho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e15f83db412f6a67c74727c047f3d7f.jpg | |
| 978-65-251-5643-9 | Jequié: Dinâmicas e retrações | Valter Luiz dos Santos Marcelo | 71,50 | 208 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro é resultado da pesquisa sobre as dinâmicas e retrações urbanas da cidade de Jequié, Estado da Bahia. Inicialmente, apresenta um levantamento bibliográfico e documental sobre essa cidade; em seguida, aborda as concepções teóricas para o estudo. Destaca-se a elaboração de uma periodização com o objetivo de compreender as trajetórias do desenvolvimento territorial de Jequié. Foram identificados três períodos e os antecedentes: Do caos à estruturação e dinamismo (1910-1959), Perdas e retrações urbanas (1960-1989) e Reestruturação e transformações recentes (1990-2019). São ressaltadas as atuações dos agentes sociais na modelagem da cidade. Por fim, o trabalho apresenta a estruturação espacial de Jequié, levando em consideração a organização econômica, a organização social e o desenvolvimento territorial da cidade e seus limites. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94defcbe3bf87e24089ede873f2fa9de.jpg | |
| 978-65-251-5895-2 | Diásporas | Jairo Braga Machado | 38,87 | 88 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Quem o convida para lê-lo, traz-lhe a interpretação de um tempo e de sua gente. Na altitude de uma tradição literária inconfidente ou drummoniana, surgem imagens de uma afinada viola em acordes de pedra e bronze. Tem a falsa modéstia de uma terra grandiosa e hospitaleira para quem a decifra. Há saudades milenares de tudo, como é milenar toda a existência humana e sua espiritualidade. Pontes de pedra de sólida engenharia ligam continentes diversos, por um mar salgado pela imaginação do construtor desses textos poéticos. Uma maria-fumaça parte do Lenheiro para Veneza, África ou Chile de Neruda. As mobílias do cotidiano se deixam pegar sem náuseas pelas metáforas da forja de seu ferreiro das palavras. Assim a prosa vai se cardando nos teares de cada página, exalando o perfume do café e do próprio autor. Se o leitor não tem a pressa dessa atribulada vida internética, poderá pacientemente encontrar outro universo antigo como os quintais e as formigas que vagueiam pelos sertões de Rosa. Talvez, encontre aqui, um portal para Minas, que é alterosa, mas também abissal. - Afonso Alencastro Graça Filho | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f411f5a637b7ebd6c2dee848ab9c7e8.jpg | |
| 978-65-251-5598-2 | Psicoterapias e neurociências: Contribuições de um psicodramatista e psicopatologista | Armando de Oliveira Neto | 58,25 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Há algumas décadas, a avaliação médica vem sendo progressivamente embasada em exames complementares. O mesmo tem acontecido com a Psiquiatria e Psicologia, culminando com as atuais avaliações neuropsicológicas. No entanto, durante o atendimento em psicoterapia, não há tempo para este apoio, sendo que o profissional, quer seja médico ou psicólogo, tem que se fundamentar de forma imediata. É aí que repousa o objetivo desta obra: um recurso clínico imediato, baseado nos diagnósticos psicológico e psicopatológico, para competentes intervenções clínicas fundamentadas. As bases iniciais desta experiência clínica estão presentes na chamada Psicopatologia Clássica, oriunda dos trabalhos da Psiquiatria alemã, mormente na Fenomenologia Compreensiva de Karl Jaspers, incluindo-se as propostas de Max Scheler, estendendo-se pelos ensinamentos da Profa. Dra. Mathilde Neder, do Prof. Dr. Carol Sonenreich e, no Psicodrama, pelas obras do Dr. Jacob Levy Moreno, do Dr. Alfredo Correia Soeiro, entre outros. A atualização foi construída na psiconeurofisiopatologia, com correlação nos conhecimentos do funcionamento dos computadores, para melhor visualização dos processos psíquicos e psicopatológicos. É dentro deste horizonte, desde o entendimento do que é o adoecer, o sofrer humano, passando pela forma que o cérebro se organiza frente a um agente agressor, na noção de doença apresentada pelo Prof. Dr. Walter Edgar Maffei, que pauta qualquer intervenção em psicoterapia, em geral, e no Psicodrama, em particular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98e72c98e6bb7d4c37b94dbe7fbf445a.jpg | |
| 978-65-251-6001-6 | Devaneios Poéticos | José Eustáquio Evangelista | 51,83 | 166 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O amor neste livro de José Eustáquio Evangelista, em mais uma de suas obras, numa multiplicidade de sonhos, devaneios da alma, se lança de tal jeito pelos caminhos da poesia que os versos ousam, bordados de encantamentos, soar como música, para nos encher de um turbilhão de desejos poéticos. Eustáquio aflora em todos as suas inquietações, cheias de interrogações e de surpresas a provocar admiração e deslumbramento. Aqui se tem versos construídos, misturados com o sumo de flores do amor, soberbos acalantos a explodirem incandescentes no peito do leitor, como sol a lampejar anseios cativos. Refaz ele reais momentos na roleta que resvala no regaço das páginas deste livro que é magia literária cheia de renovados desejos que enfeitiçam a alma e o coração de quem lê. De corpo inteiro, o poeta se expõe numa busca incansável pela descoberta da poesia que não pode se esconder pelos labirintos do cotidiano medroso que precisa amar a busca pela essência humana universal. “Encontro! O amor pode tudo, amor pelas flores, amor pelas criaturas, amor pelo céu contemplativo, amor pela vida... Porque sou poeta, garimpo nas veredas dos sonhos a poesia que me completa.” Vamos todos participar dessa festa de leitura em meio à alegria transformadora que o ler permite. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9da43892a5812ee063063fe1d20c88ad.jpg | |
| 978-65-251-5899-0 | Educar, humanizar e incluir: Desafios da contemporaneidade | Vanderlize Simone Dalgalo - Andreia Nakamura Bondezan - Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus - Eliane Pinto de Góes (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra de título é composta por oito textos articulados ao evento realizado na Universidade Federal Fronteira Sul, campus de Erechim. O evento intitulado “V Seminário Internacional de Inclusão no Ensino Superior” teve o objetivo de discutir a Formação de professores e educadores no Brasil, Argentina e Portugal com foco na humanização das relações e na inclusão. Participam desta obra pesquisadores da Universidade Federal Fronteira Sul (UFFS/Brasil), Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste/Brasil); Universidade Estadual do Paraná (Unespar/Brasil) e da Universidade Nacional de Misiones (UnaM/Argentina). Os temas que envolvem as discussões apresentadas são: Educação para a humanização, Educação para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, Ética e Educação Emocional e Formação de Professores e Educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e1ac9382700f320f4070daed7158d5a.jpg | |
| 978-65-251-5676-7 | Nascer é correr um risco: O infortúnio do espaço e da origem | Tiago Osiro Linhar | 54,30 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Com base na teorização da “crítica biográfica fronteiriça” e dos estudos de coloniais, o presente trabalho traz os resultados de uma tese de doutorado comprometida em desmantelar a narrativa da história universal. Embora trate de um trabalho de investigação científica, o texto rompe com os padrões do academicismo moderno e eurocêntrico, mesclando aspectos biográficos (e fronteiriços) com uma teorização fortemente de colonial. Em tom autobiográfico, o primeiro capítulo resgata o espaço de origem do autor, para, a partir de seu lócus enunciativo, serem formuladas críticas ao eurocentrismo e aos arranjos hegelianos da história universal. De modo mais ilustrativo, o capítulo que segue é dedicado a pontuar algumas das tantas tecnologias originadas na China que possibilitaram a “Revolução Industrial” britânica. No terceiro capítulo, a fim de formular as bases do que será discutido e sustentado no restante do texto, dedica- se uma extensa investigação acerca da configuração da cristandade a qual foi assimilada como uma subjetividade (dominadora) por toda a Europa. No quarto capítulo serão abordados os códigos linguísticos e os códigos cristãos como os principais instrumentos de dominação colonial. Finalmente, no último capítulo, o texto se volta para o funcionamento da geopolítica moderna, a qual é movida por um racismo intrínseco à subjetividade cristã europeia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d29580d1f86458bf376f5d1c90fb1de1.jpg | |
| 978-65-251-5870-9 | Cinquentenário do I simpósio brasileiro de hipertensão arterial e doenças renais: Hipertensão | Ricardo Pereira Silva - Lucélia Batista Neves Cunha Magalhaes (Orgs.) | 130,90 | 516 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Dr. Walter Pinheiro Nogueira fundou o primeiro Serviço de Hipertensão Arterial no Brasil, no então Instituto de Cardiologia de São Paulo, atual Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia. Junto com os Drs. Cantídio de Moura Campos, Mendonça de Barros e Reinaldo Chiaverini, organizou o 1º Simpósio Brasileiro de Hipertensão Arterial, que ocorreu de 7 a 9 de setembro de 1973, no centro de convenções do Anhembi, na cidade de São Paulo. Foram conferencistas deste simpósio os professores: Hoobler (Universidade de Michigan), Hampers (Universidade de Harvard), Aarão Benchimol, Luiz Feijó, Artur Carvalho de Azevedo, Eduardo Krieger, Oswaldo Ramos, Heonir Rocha, Emil Sabbaga, Maurício Rocha e Silva, José Magaldi, Luis Carlos Fontenele, entre outros. Neste livro, trazemos as conferências com os textos originais da época, seguidas por atualizações feitas pelos maiores estudiosos de hipertensão arterial no Brasil. Conheça como era o conhecimento da hipertensão arterial no início da década de 1970 e como ele evoluiu até hoje! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/986197037f223093f30bf3487f490481.jpg | |
| 978-65-251-5815-0 | Inteligência artificial: Histórico, Conceitos e Aplicações | Vladimir Costa de Alencar - Silvio Fernando Alves Xavier Júnior - Patrícia Sousa de Sales Gondim (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Este livro é um importante manual em Inteligência Artificial, na medida em que se destina a fazer entender esse campo tão vasto, inesgotável, mas ainda perecível de compreensão, análises e problematizações. Os conceitos aqui expostos vêm agregar de sentido nosso entendimento sobre esta nova forma de inventariar nosso presente, que tem na Inteligência Artificial um forte instrumento capaz de realizar tarefas antes reservadas a pessoas. Longe, de entendê-la como um simulacro, ou uma tentativa de imitação do nosso cérebro, a IA baseia-se na suposição de que o processo do pensamento humano pode ser mecanizado. É imprescindível a análise do processo longo das tecnologias empreendidas desde Alan Turing, passando por Rosenblatt e o Perceptron, na tentativa de se construir um modelo computacional baseado no cérebro humano. O esforço em nos dar um rico histórico e conceitos da IA, nos conduzem a uma viagem pela história daquilo que não está no campo do visível, no palpável, mas que se constitui em um grande legado que se inicia no século XX e chega até nós de maneira tão perfeitamente infiltrada e necessária às nossas atividades cotidianas e podemos entendê-la a partir da aplicação exposta neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/def46a252b7752402ed8f947e7f8267f.jpg | |
| 978-65-251-5928-7 | Manual de oncologia da LICCAN - 2ª Edição | Fernanda Arissa Takii - Gabriel Dziurkovski Machado - João Pedro Greca de Macedo Biasi - Eurico Cleto Ribeiro de Campos (Orgs.) | 96,80 | 348 | 2024 | 2 | 16x23 | 0.580 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este manual é o resultado de um árduo trabalho em equipe, e evidencia o empenho de 45 pessoas em prol do conhecimento científico e da medicina baseada em evidências. Com este manual aceitamos a missão de praticar a pesquisa e escrita científica e difundir a compreensão sobre Oncologia de forma prática e com excelência, para acadêmicos de medicina que se interessam pela área. Em sua segunda edição, o livro passou por uma reescrita e atualização de todos os tópicos, buscando não apenas aperfeiçoar a didática, mas também trazer o que há de mais atual em Oncologia — uma ciência que evolui a cada dia que passa. Para tanto, todo o processo foi supervisionado por médicos especialistas em suas áreas, lado a lado dos acadêmicos. Porém, sua criação só foi possível pelo patrocínio do Instituto do Câncer e Transplante de Curitiba (ICTR), ao qual agradecemos imensamente. Acreditamos no poder da informação e da ciência e, assim, esperamos que o “Manual de Oncologia da LICCAN” possa trazer enriquecimento ao arsenal de dois dos grandes pilares da medicina, o conhecimento e a educação. - Gabriel Dziurkovski Machado e Fernanda Arissa Takii Idealizadores da 2ª Edição | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b17fdb892d1bd9de8713eec033fbf55.jpg | |
| 978-65-251-5910-2 | Poemas de sentir | Celeste Sousa | 49,27 | 96 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O título do livro “Poemas de Sentir” já revela uma interpretação do essencial escondido no âmago do nosso ser, pois sua construção lírica está entre o solene e o íntimo, apresentando várias nuances da existência. Aqui, a poetisa Celeste Sousa expõe a sua lírica com jogos semânticos e imagéticos, ora apresenta uma tradição com versos rimados, ora um breve haicai, com uma eclosão de percepções acumuladas. Desse modo é a composição do livro “Poemas de Sentir”, cujos capítulos são anunciados cuidadosamente e separados por uma imagem, a qual modula o tom da próxima criação. Outro aspecto agradável da leitura dos poemas deste livro é a musicalidade. Versos livres, rimados e aliterações conferem o ritmo que garante a dinamicidade dos poemas. No poema “Ela só queria ser”, a lírica rebelde se apresenta e nos remete à tradição. Nele, há um pouco de Augusto dos Anjos, de Shakespeare e um pouco de Álvares de Azevedo, mas muito de Celeste. A fruição desses versos desafia o leitor a separar o belo do repugnante, ou ver o belo no repugnante, a dualidade do ser. Afinal, somos quantas Ofélias? Boa Leitura! - Lucineide Rodrigues Monteiro Professora Ma. da Secretaria de Estado e Educação de Rondônia – SEDUC-RO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b68f0d0aa5081be4fb6e080f12147b0.jpg | |
| 978-65-251-5711-5 | Caminhos possíveis para incluir: Equiparação de oportunidades e afirmação de direitos | Mônica Pereira - Carina Alves - Allan Damasceno | 61,71 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Caminhos possíveis para incluir: equiparação de oportunidades e afirmação de direitos”, organizado pelas Doutoras Mônica Pereira e Carina Alves e pelo Professor Doutor Allan Damasceno, traz contribuições para a construção de conhecimentos sobre direitos que precisam ser continuamente reafirmados para e pelas pessoas com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento, superdotação/altas habilidades e em situação de vulnerabilidade social. O livro integra a coletânea “Caminhos possíveis para incluir” e conta com capítulos escritos por pesquisadores nacionais e internacionais que estabelecem diálogos sobre experiências que nos ajudam a pensar a democratização das oportunidades e afirmação de direitos sociais intransferíveis frente à diversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b3def87718e2be320cc1c0903e55258.jpg | |
| 978-65-251-5818-1 | A construção da mulher em Clarice Lispector | Vilma Luzia Dolinski de Lima | 38,87 | 94 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A Construção da mulher em Clarice Lispector analisa personagens femininos em três diferentes obras de Clarice Lispector que são comparadas à história das mulheres. A primeira personagem representa a tomada de consciência pela sua condição desigual e inferior em relação ao homem, por não poder fazer escolhas e ser protagonista de sua existência. A segunda personagem se vê na tarefa de construir uma nova maneira de se relacionar com o homem, destacando a transformação que deve ocorrer no modo de ser homem e a última personagem, que já encontra um homem transformado, problematizando a necessidade de transformação social a fim de que a mulher se sinta incluída. A história das mulheres se esforça por ser reconhecida no âmbito epistemológico, por isso é tratado aqui de questões sobre a verdade da História, enquanto ciência, e a Literatura como fontes das verdades históricas. Os fatos brutos não são possíveis nas teorias científicas que necessitam interpretar tais fatos. A experiência humana não se faz apenas de fatos. Os seres humanos são dotados de consciência, o saber coletivo sobre o mundo e as mulheres estão no mundo com os homens. Uma história contada apenas pelos homens pode não apresentar uma verdade completa. Em se tratando da história das mulheres, elas devem ser as primeiras a dizer sobre os fatos que marcaram sua história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f940df0fe98b7fa6f64ce97258ae96b.jpg | |
| 978-65-251-5688-0 | Meta-avaliação de um programa de avaliação institucional - Vol. 03 | Glades Tereza Felix | 38,87 | 86 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A reflexão conduzida a partir desta obra, que explora a Meta-Avaliação de um Programa de Avaliação Institucional, busca legitimar o quanto a análise de um processo de avaliação, submetido a uma revisão formal, pode incrementar a sua qualidade e, consequentemente, a sua credibilidade. No caso, descrevemos minuciosamente aos leitores uma operação formal de Meta-Avaliação aplicada em uma avaliação pronta. Esse formato foi intencional, objetivando trazer um envolvimento sobre a importância da prática meta-avaliativa. Com um caráter didático, pedagógico e metodológico, esperamos que sirva à melhoria da qualidade das avaliações educacionais. A sua publicação se destina àqueles que estudam e trabalham com a temática no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES (Brasil, 2004) e demais interessados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/139a67accab0c6ffa430f7e0c4b6e607.jpg | |
| 978-65-251-5942-3 | “Eu jogo fazendo todas as maneiras que eu consigo”: Um estudo sobre jogos e construção de possibilidades de novas relações espaciais a luz da epistemologia genética | Lilian Alves Pereira Peres | 47,39 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O leitor encontrará neste livro o resultado da investigação desenvolvida em uma pesquisa de Doutorado realizada no Programa de Pós-graduação em Educação – PPE na Universidade Estadual de Maringá – UEM no período de 2013 a 2017, cujo objetivo foi investigar os efeitos de uma intervenção pedagógica construtivista com jogos, mais especificamente com o jogo Katamino, e construção de possíveis e do necessário em relação à aprendizagem de conteúdos escolares sobre noções espaciais. A partir do ponto de vista da teoria piagetiana, referencial teórico-metodológico desta pesquisa, o jogo de regras em um contexto educativo, pode ser um desencadeador de reflexão nos sujeitos, proporcionando construções significativas do ponto de vista cognitivo. É nessas experiências das crianças com os objetos que lhes é oferecida a possibilidade de construir hipóteses sobre as relações de proximidade entre eles, suas possibilidades de encaixe, suas mudanças de posição conforme a perspectiva de quem os observa, entre outras noções espaciais relevantes para a vida de cada um de nós. Enfim, o rico material proposto nesta obra fornece importantes reflexões que indicam a atualidade da psicologia e da epistemologia genéticas piagetianas, principalmente no contexto pedagógico, e leva a refletir sobre a importância de pesquisas sobre o tema do desenvolvimento de diferentes formas de pensar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/803f52bc513ec3663ab54db44beb4fe5.jpg | |
| 978-65-251-6031-3 | O sertão de amaro leite no século XIX | Maria Juliana de Freitas Almeida | 52,82 | 170 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | "O Sertão de Amaro Leite no Século XIX" de Maria Juliana de Freitas Almeida analisa a trajetória dessa região localizada na porção central da Capitania/Província de Goiás durante o século XIX. A autora se baseia em diferentes discursos científicos, militares e administrativos para compreender a construção da imagem do sertão e de seus habitantes. Por meio de uma abordagem interdisciplinar, a pesquisa busca desvendar as representações e ações empreendidas na região, destacando a importância de resgatar a história e a cultura do Cerrado brasileiro. Ao explorar fontes primárias e historiográficas, a dissertação desafia a ideia de isolamento e decadência atribuída ao Sertão de Amaro Leite, contribuindo para uma visão mais ampla e complexa dessa região pouco estudada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0adda62173b7ef639f3246552a2ce462.jpg | |
| 978-65-251-5872-3 | Além da arrecadação: Integrando tributação, patrimônio e desenvolvimento sustentável | Severino Alexandre Biasoli | 50,35 | 160 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No livro Além da Arrecadação: Integrando tributação, patrimônio e desenvolvimento sustentável, Biasoli explora os intrincados laços que conectam os ramos do Direito Ambiental e Tributário. Esta obra resulta de sua dissertação de mestrado de Direito, da linha de pesquisa Direito Ambiental, Políticas Públicas e Desenvolvimento Socioeconômico. Biasoli destaca a necessidade de harmonizar a ânsia por arrecadação tributária com a urgência em proteger o equilíbrio ecológico e enfrentar as questões climáticas. Ele defende que rotular um tributo de “ecológico” é insuficiente; para honrar esse título, é crucial que a efetividade da norma jurídica seja avaliada. A ausência de resultados ecológicos efetivos, aliada à continuidade da cobrança, pode ser diagnosticada como uma ação política tributária midiática, injusta e lesiva ao cidadão. O trabalho explora temas complexos, como a ética no ordenamento jurídico, o conceito e a função ambiental da propriedade, os limites do poder de tributar do Estado, a definição de tributo ecológico e as taxas de preservação ambiental. Ao final, defende-se que as normas ambientais e tributárias, especialmente relacionadas com os impostos sobre a propriedade privada, podem desempenhar um papel decisivo para motivar os cidadãos a agirem em prol do desenvolvimento sustentável. O livro é ambicioso e multidisciplinar, incentivando à reflexão e à ação ambiental. Além disso, lança luzes sobre diversas perspectivas que unem os ramos do Direito Ambiental, Civil e Tributário, oferecendo insights valiosos para futuras pesquisas e políticas públicas. Este trabalho representa um marco para todos que buscam inspiração para trilhar um caminho que afirme um futuro com paz, justiça e sustentabilidade na Terra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66dcbf60916c79a1f7a6efcbe985eb90.jpg | |
| 978-65-251-5903-4 | Relações de ensino na abordagem de Vigotski: A criança, o autismo e o professor | Daniel Novaes | 38,87 | 110 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é a segunda versão, atualizada, da obra intitulada “Relações de Ensino possibilidades de transformação de um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor”. Nele, dialogamos a respeito das possibilidades de um trabalho pedagógico que toma a relação pedagógica entre um professor-pesquisador e um aluno com autismo. Com base na teoria histórico-cultural de Vigotski acerca das possibilidades de aprendizagem de crianças com deficiências, compreendemos que as condições orgânicas/biológicas não podem ser determinantes do desenvolvimento, pois esse deve estar atrelado às situações sociais favoráveis, que são necessariamente mediadas por signos e instrumentos. No processo de (trans)formação de Davi, seus novos modos foram percebidos pela equipe escolar e pela família. É importante pontuar que, mesmo os avanços tendo sido possíveis, há ainda muito o que se fazer – há necessidade de conscientizar as pessoas de que os sujeitos diagnosticados com autismo podem almejar, tanto na escola quanto na sociedade, objetivos iguais que os demais, mas de outras maneiras. Por isso, mediante este estudo, é possível olhar para um contexto maior e conscientizar os professores de que existem novos modos de significar a relação pedagógica e de que esse novo dá certo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b33418efc074f0b0f5d77c9867f9efa8.jpg | |
| 978-65-251-5940-9 | Nutrição para tecnologia e engenharia de alimentos | Ana Flávia de Oliveira - Janesca Alban Roman | 74,06 | 254 | 2024 | 3 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Esta é a terceira edição deste livro, que foi revisada, atualizada e ampliada, em que se reúnem informações básicas de nutrição para graduandos de tecnologia e engenharia de alimentos, assim como para os profissionais da área alimentícia que não possuem formação em saúde, tais como químicos, tecnólogos em agroindústria, entre outros. De linguagem simples e direta, abordam-se conceitos elementares de nutrição, a inter-relação “alimento-nutriente-organismo”, como também tópicos sobre rotulagem nutricional, alimentação nos ciclos da vida, alguns temas avançados de genômica nutricional e breves resumos sobre doenças frequentemente relacionadas à alimentação, abordando conceitos e orientações nutricionais concisas e específicas. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db7453c5896bee2ce0d225c9cf844d8a.jpg | |
| 978-65-251-5913-3 | Ações e práticas sobre a população negra no município de Marechal Cândido Rondon: Influências da Lei 10.639/03 | José Ediane Pereira da Silva | 38,87 | 90 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/História/História | É importante considerar que diversas ações e práticas realizadas no município de Marechal Cândido Rondon, principalmente no período entre 2008 a 2014, expressam esta perspectiva de referência da lei 10.639/03 que surgiu pautada principalmente pela luta e pela cobrança dos movimentos sociais negros na busca também do setor educacional com uma visão positiva da participação da população negra na formação do Brasil. A lei 10.639/03 é a referência fundamental que fomentou o surgimento de ações e práticas a partir de 2008 em Marechal Cândido Rondon sob a temática da participação e importância das pessoas negras na sociedade brasileira, bem como sobre a trajetória de luta e resistência desta população no Brasil. Ela tem sido firme apoio no embate histórico do reconhecimento do valor dos negros no País, levando ao conhecimento das novas gerações a importância do trabalho, do africano e de seus descendentes, enriquecido por cultura e costumes próprios, significando conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dad2b8ed0b5347132c5b6e9ff75f2d7a.jpg | |
| 978-65-251-5544-9 | Discurso transgressor latino-americano: Teorização crítica biográfica fronteiriça a partir de Silviano Santiago | Dênis Angelo Ferraz | 48,37 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Com o objetivo de constituir uma teorização crítica biográfica fronteiriça a partir de Em liberdade, de 1981 (por coincidência, o ano de meu nascimento), obra publicada pelo escritor e intelectual mineiro Silviano Santiago, este ensaio se instaura por meio de meu discurso transgressor. De modo que a transgressão aqui em destaque é tratada conceitualmente “em seu significado social”, como ato ou opção de resistência, frente a um estatuto que impõe dominação e subserviência. Tal ato visa desobedecer a padrões autoritários, impostos violentamente a partir do estabelecimento do colonialismo e da escravidão, desta feita, esta transgressão se conflui com a desobediência epistêmica sobre a qual o intelectual argentino Walter Mignolo se debruça. Assim, impelido por tal evocação, opto por conceituações ancoradas no pensamento descolonial, em uma visada que privilegie pensadores/as negros/as e suas teorizações, algo que contempla também meu próprio ser, meu corpo preto fronteiriço, impulsionado por meu pensar, e por minha pesquisa, que roça a minha pele, eriçando-a, e me motivando a ser também transgressor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c455410d6e7f6a12e89d2373173e9d4e.jpg | |
| 978-65-251-5773-3 | Tudo que você precisa saber para ser um negacionista | Marco Machado | 46,60 | 78 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Atualmente somos bombardeados diariamente por informações, sejam elas sobre saúde, esportes, política, ciência etc. Com tantas informações é difícil distinguir quais são verdadeiras e quais são falsas. Para reduzir a chance de sermos enganados, precisamos ser céticos. Antes de aceitar prontamente uma informação apenas porque nos agrada, duvidar da sua veracidade é necessário. Isto é ser cético! Ser cético é pedir e buscar por informações de qualidade que comprovem ou refutem uma dada informação que nos foi passada. Informação de qualidade precisa ser perene, interindividual e reprodutível. A partir da informação confiável aceitaremos ou não as informações que nos chegam, e tomaremos a melhor decisão possível. Assim afastamos o negacionismo, que é o ato de não aceitar os fatos como eles são, mesmo com todas as características destacadas acima. Você, leitor, encontrará estas informações nesta obra escrita pelo Prof. Marco Machado, e reduzirá em muito as chances de ser enganado, pois terá uma melhor educação científica! - Prof. Dr. Paulo Henrique S. M. Azevedo Universidade Federal de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06ea65da85b631f8c8718d0b684a6c7f.jpg | |
| 978-65-251-5746-7 | A estrada para o progresso: Política, cultura e natureza em Bragança, Pará (1970-1996) | Marcus Vinicius Cunha Oliveira | 54,80 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Este livro trata da construção da estrada Bragança-Ajuruteua, PA-458, no Pará, Brasil, no período de 1970-1996, do imaginário de progresso criado sobre essa obra e das suas consequências socioambientais na região. A rodovia, que aterrou 26 km de manguezal, provocou alterações no meio ambiente e, consequentemente, à vida de vários indivíduos que vivem dos recursos naturais desse ecossistema. Esse estudo teve como objetivo compreender as permanências e as mudanças provocadas pela rodovia na relação homem/natureza e as diversas interpretações dos homens sobre esse espaço por meio da análise de discursos políticos, reportagens da imprensa escrita, fotografias, literatura local, etnografia e relatos orais de mariscadores de caranguejo, sujeitos profundamente envolvidos com o manguezal. A partir disso, constatou-se que o desenvolvimento pensado pelas autoridades políticas e pela elite local, com a exploração turística da praia de Ajuruteua, foi projetado com uma visão de natureza separada da cultura, uma natureza utilitária e contemplativa que negligenciou as comunidades locais e as condições de preservação do ecossistema. Porém, mesmo diante disso, sujeitos que tiveram suas vidas impactadas pelo empreendimento “fabricaram” estratégias para se adaptar à nova realidade e usaram a rodovia a favor da sua vida cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1691674dc5402988eb46725fe30d3fe.jpg | |
| 978-65-251-6036-8 | Territórios educativos no chão da Amazônia | Maria Auxiliadora Coelho Pinto - Ismael da Silva Negreiros -Junior Peres de Araujo (Orgs.) | 83,07 | 236 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro "Territórios Educativos no Chão da Amazônia" compartilha experiências de pesquisadores na Amazônia brasileira, peruana e colombiana, destacando as relações entre educação e as riquezas culturais e ambientais. Focado em práticas educativas, culturais e socializadoras, oferece perspectivas sobre o desenvolvimento de comunidades indígenas, ribeirinhas e urbanas. A obra abrange disciplinas como Educação, Antropologia e Geografia, proporcionando uma compreensão interdisciplinar das múltiplas realidades na região. Organizada por pesquisadores do Grupo de Pesquisa Educação e Diversidade Amazônica (GPEDA/CESTB/UEA) que investigam formas de conhecimentos nos territórios educacionais amazônicos. Desafiam preconceitos contribuindo para a compreensão autêntica dos territórios educativos, enfatizando aprendizagens para além dos muros das instituições escolares. Os capítulos se dividem em "Saberes Tradicionais" (com temas como saberes ancestrais e Educação Superior Indígena) e "Educação no Contexto Amazônico" (com tópicos variados como ensino de microbiologia e inclusão social). O livro reverbera uma polifonia textual de conhecimento em contextos amazônicos protagonizados por diferentes atores sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04a5bb303e24df1d6ef9a34cee87c376.jpg | |
| 978-65-251-5569-2 | Rio de Janeiro: Pluralidade e diversidade | Bayard Do Coutto Boiteux - Matheus Oliveira (Coords.) | 58,50 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | Não há dúvida de que pluralidade e diversidade só adquirem dimensão ampliada quando ancoradas pela inclusão. Ao mergulhar na leitura desta coletânea de artigos, reunidos por Bayard Boiteux e Matheus Oliveira, reforcei a grata constatação de que a herança ancestral da cidade que mereceu a alcunha de “maravilhosa” reverbera através da adoção primeira no engajamento desses conceitos, elementos característicos da própria formação da cultura brasileira. Mantendo intocada a beleza de uma geografia indiscutivelmente exuberante, diversa em sua própria natureza – que traz como símbolo um Cristo de braços abertos – o Rio de Janeiro encarna o próprio conceito do espírito plural, que representa um padrão vocacional dos que aqui habitam. Os escritos, ora compartilhados, fazem emergir essa diversidade étnica, cultural, biológica, turística e geográfica, amplificada por abordagens que, embora distintas, dialogam entre si. A unidade temática transforma a pluralidade em harmonia. A diversidade é a superfície da inclusão. Os textos que o leitor tem em mãos oferecem, com evidente sensibilidade, não só um olhar social, político, religioso ou psicológico, mas passeiam também por especificidades, como a democratização da cirurgia plástica ou o posicionamento da pluralidade por meio de projetos culturais, como o “Música no Museu” que, com suas diversidades, oferecem inéditas oportunidades de inclusão social. Ao finalizar a leitura dessas páginas, o arsenal simbólico que a coletânea põe em marcha nos convida a repensar, igualmente, na assertividade da escolha do tema, promovendo uma profunda reflexão. É preciso buscar a conscientização necessária a respeito de questionamentos que exigem incluir, de maneira ampla e diversa, a nossa máxima atenção. - Manoele Ferrari Jornalista e escritora. Embaixadora de Turismo do Rio. Membro-correspondente da Academia Espírito-santense de Letras e do IHGES. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40052a2dcfaffa48067b62e3612c17ea.jpg | |
| 978-65-251-5377-3 | Top 200+ farmacards para profissionais da saúde | Roseane Maia Santos | 74,07 | 256 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Top 200+ FarmaCards para Profissionais da Saúde é o resultado de quase 30 anos lecionando Farmacologia para vários cursos universitários como Medicina, Enfermagem, Farmácia, Nutrição, Odontologia, bem como cursos de Pós-Graduação em Ciências Biomédicas e outros. Constatei que, ao fornecer fichas padronizadas contendo um resumo das principais informações farmacológicas dos principais fármacos estudados em aula, levava meus alunos a obtenção de melhores notas e a um melhor entendimento do uso das drogas. Selecionando apenas aqueles fármacos mais comumente indicados para o tratamento das doenças mais frequentes que acometem o homem. Aqui vocês vão encontrar informação atualizada sobre o grupo a que pertence o medicamento, seu mecanismo de ação e principais indicações. Cada FarmaCard explica o uso do medicamento e sua posologia, acompanhado de uma descrição sucinta de importantes fatores envolvidos na farmacocinética e farmacodinâmica de cada um; bem como principais efeitos adversos, interações medicamentosas, alertas, contraindicações, e peculiaridades de cada fármaco. Acompanha também fichas com as propriedades gerais de grandes categorias de fármacos e, quando necessário, diagramas para facilitar o seu entendimento. Você não pode deixar de ter este livro na sua estante! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b0b05dcd96af1ed6a96b6235b7a2e53.jpg | |
| 978-65-251-5724-5 | Inclusão em foco: Abordagens e ações significativas na escola | Ana Patrícia Falcão | 44,42 | 136 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Falar de inclusão, sobretudo em espaços escolares, é assunto desafiador, mas necessário. A contribuição da ludicidade, da música e o convívio com as diferenças nestes e n’outros espaços, faz-nos refletir e acreditar que podemos, como educadores, potencializar o que cada aluno, criança, jovem e/ou adulto possui do seu ser e do seu sentir. Do que é, como “gente no mundo” ou como disse o nosso saudoso Paulo Freire, “Não há saber mais ou saber menos, há saberes diferentes”. Na verdade, educação se faz pelo afeto e em todos os espaços. Contanto, a escola é o chão privilegiado. É nela que a troca de saberes acontece, é lugar onde a criança tem a oportunidade de ser elas mesmas. E qual o papel da família? Com base na experiência que possui, a autora fundamenta essa discussão. A família é uma parceira da escola. Sem ela, sem o apoio dela, o projeto de educar fica incompleto, inacabado, sem fluxo. Por isso, pela inclusão, “É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é se juntar com outros para fazer de outro modo”. - Paulo Freire | https://editoracrv.com.br/img_produtos/183d3f3033003615cc7eb6f617e76b62.jpg | |
| 978-65-251-5682-8 | Atenção básica em saúde:Entre a clínica, a educação em saúde e a cultura | Moab Duarte Acioli (Org.) | 82,47 | 290 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | “Atenção Básica em Saúde: Entre a Clínica, a Educação em Saúde e a Cultura” é um livro que aborda experiências de ensino, pesquisa e extensão vividas de modo intenso entre professores universitários, outros profissionais, estudantes da área da Saúde e comunitários, no contexto da Atenção Primária em Saúde. Este território é o espaço do Mundo da Vida, que se apresenta de modo mais complexo, no sentido cognitivo, afetivo, político e relacional, do que o Mundo da Ciência, muitas vezes preso à claustrofobia dos laboratórios. Ao contrário, esta vivência pulsátil permite que se estabeleça um extenso diálogo entre a Clínica, na qual se deve priorizar mais o cuidado com a pessoa, do que o controle dos sintomas – que evidentemente não pode ser neglicenciado –; a Educação em Saúde, que em uma perspectiva paulofreireana é construída a partir do diálogo entre o pedagogo e o universo de valores e significados do aluno; e, necessariamente, a Cultura, que na perspectiva weberiana se considera como uma rede de significados construída pelo Homem, no qual o Homem se amarra a si mesmo. Significados que se referem a instituições socioculturais da comunidade: escola, família, religião, política, economia, entre outros, permitindo a prática de uma verdadeira integralidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/484d299c43eabc53c4262693cc16a079.jpg | |
| 978-65-251-5877-8 | Aprender como um direito: Experiências do município de Anchieta-SC | Claudete Teresinha Junges - Cleidiana Watte - Elsio José Corá (Orgs.) | 52,82 | 170 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Neste sentido é importante pontuar que o livro Aprender como um direito: experiências do município de Anchieta-SC, apresenta reflexões sobre aspectos e temas significativos para a educação brasileira, ao mesmo tempo em que aponta dimensões das práticas pedagógicas realizadas nas escolas públicas municipais com seus avanços, seus questionamentos e seus desafios. Segundo os organizadores da obra, temas como contexto educacional/organização do trabalho pedagógico; aprendizagem; produção, apresentação e discussão de materiais didático-pedagógicos relacionados à BNCC; monitoramento e avaliação; inclusão; formação continuada de professores; políticas públicas em educação; município educador, apontam para mudanças significativas no modo de pensar e fazer educação, elevando a qualidade do serviço prestado a comunidade e, portanto, melhorando a vida de toda gente” (Jaqueline Moll, parte do texto elaborado para a apresentação do livro). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d913ac920bec1ffe8b75e4278e7630d.jpg | |
| 978-65-251-6044-3 | Representações sociais docentes sobre espaços escolares a partir de suas vivências na pandemia de covid-19 | Rosana Lopes Romero | 61,71 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. [...] e de tanto se acostumar, se perde de si mesma” (Marina Colasanti). Na rotineira organização dos espaços escolares, hoje, em 2024, quem entra numa escola quase não se lembra o que foi vivido durante a pandemia. Evitamos lembrar da escola vazia e dos significados construídos mediante o medo das crianças voltarem para a escola ainda durante a pandemia. Mas quais eram esses significados, o que esperávamos desses espaços, como imaginávamos as aulas nesse contexto? Embora lembrar desse contexto traga lembranças difíceis, é preciso pensar nas (re) significações que essa realidade nos trouxe na tentativa de retirar dessas vivências lições que nos façam enriquecer a educação. Esta obra trata-se de um chamado à reflexão da dura realidade que vivemos para readequar objetivos educacionais, espaços e práticas escolares em prol de uma sociedade pós-pandêmica mais cooperativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c744d68f53d7a8c508188f582cb2789.jpg | |
| 978-65-251-5418-3 | Práticas que constituem o programa de atenção integral ao paciente judiciário do estado do Pará (Praçaí) | Karla Dalmaso Sousa | 51,83 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Neste livro há uma complexa trama de análise de surgimento do Programa PRAÇAÍ (Programa de Atenção Integral ao Paciente Judiciário), no Pará-PA. É um texto consistente que interessa a várias áreas e diferentes públicos, tanto de estudiosos (as) quanto de profissionais e movimentos sociais que buscam luta contra as prisões e os manicômios, ainda na atualidade. O trabalho apresentado é fruto da trajetória de uma pesquisadora que se dedicou à resistência contra manicômios judiciários no cotidiano do seu trabalho como psicóloga e pesquisadora. A luta não cessa, hoje, denominados como Hospitais de Custódia, porém, ainda são lugares de aprisionamento de corpos construídos como abjetos e excluídos da sociedade que os pune duplamente, colando neles o rótulo de indivíduos perigosos e loucos de forma associada à ideia de subjetividade criminosa. Desmantelar essa lógica e romper com os muros desses asilos é um ato de coragem e não pode deixar de ser um ideal de quem acredita em outra sociedade e outros modos de cuidar. - Professora Dra. Flávia Cristina Silveira Lemos (PPGP-UFPA) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01d77935b401695988f49da19f99591b.jpg | |
| 978-65-251-5905-8 | O racismo me faz sentir frio | Daniel Péricles Arruda | 38,87 | 68 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A obra apresenta sensíveis e intensas narrativas poéticas enredadas por diversos temas, como racismos, subjetividades, desigualdades, amores e cotidianidades. Sem dúvida, um livro primordial para se refletir e criar outros modos de pensar e viver! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdda06182dc17df5c908030757cd4799.jpg | |
| 978-65-251-5820-4 | A representação social da teoria de Jean Piaget: A Parte tomada pelo todo ... no Brasil, ou no mundo? | Vicente Eduardo Ribeiro Marçal - Zelia Ramozzi-Chiarottino | 40,96 | 122 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A “Representação Social”, afirma Serge Moscovici, é a maneira pela qual os membros de uma sociedade interpretam, do ponto de vista cognitivo, uma Ciência ou especialmente uma nova Teoria. É uma forma de conhecimento social que busca transformar o desconhecido em familiar, o distante em próximo. Uma nova Teoria científica se transforma numa Representação Social autônoma, podendo não ter mais muito a ver com a teoria original... No caso da Teoria de Piaget, foram seus próprios conhecedores os que criaram sua “Representação Social” ao enfatizarem apenas seu aspecto observável, palatável e, assim, “tomar a parte pelo todo”. Sua revolucionária Teoria Biológica do Conhecimento, primeira da História das Ideias, com a qual sonhara desde os 18 anos e que envolve Lógica, Matemática, Epistemologia, Modelos formais, foi substituída pelo seu aspecto familiar que diz respeito a um constatável desenvolvimento construtivista e sua aplicação à Educação. Hoje, pesquisadores das áreas de Antropologia, Informática, Robótica etc., redescobrem a Teoria de Piaget. Este equívoco histórico é o nosso tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92fd64cf8020e961ec24edc593b86b0b.jpg | |
| 978-65-251-5788-7 | Estudos do imaginário e educação para as relações étnico-raciais:Guia de orientação para a formação de professores com a mitocrítica cosmoperceptiva | Josivaldo Silva Menezes - Geam Karlo-Gomes | 38,87 | 94 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, os passos da mitocrítica de Gilbert Durand operam como estratégias estimuladoras para o aprofundamento dos mitemas, mitologemas, constelações mitológicas, narrativa canônica e suas variantes em torno das narrativas de Olhos d’água, de Conceição Evaristo. Essa abordagem de leitura literária pela ótica dos Estudos do Imaginário funciona como técnica de reflexão cosmoperceptiva para a formação de professores em torno da Educação para as Relações Étnico-Raciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d2516b6510435f4450fd36497aec331.jpg | |
| 978-65-251-5887-7 | O corpo das mulheres e as artes marciais: Um método de autodefesa feminista | Tainá Farrielo | 45,90 | 142 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | "Nesses meus tantos anos de Jiu-Jitsu, e lá se vão 45 anos, percebi que, temos uma dívida enorme com a academia e/ou a academia tem uma dívida enorme com o Jiu-Jitsu. Temos poucos artigos científicos sobre esses temas tratados na pesquisa. E, sobretudo, quando se trata de estudos sobre a participação das mulheres nas artes marciais, a conta diminuiu absurdamente. Comentando o livro e seu título, O Corpo das Mulheres e as Artes Marciais: Um método de autodefesa feminista, é preciso registrar que Tainá trabalha forte para romper essa escassez de artigos. Seu movimento ativo é um 100 kg intransponível, ou seja, ao garantir essa posição, não tem mais volta. A autora, ao alinhavar fatos históricos, construiu pontes entre o passado e o presente nos conduzindo à reflexão. E, ao fazer isso, nos convida à indignação, ao pontuar os duros longos anos de exclusão e silenciamento das mulheres no tatame." Yvone Magalhães Duarte - Mestra de Jiu-Jitsu, 7º grau (faixa preta há 33 anos), foi a primeira mulher a ser faixa-preta no jiu-jitsu brasileiro, pioneira nesta arte marcial. Em 2021 ela se tornou a mulher mais bem classificada após atingir o cinturão coral de 7º grau. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d20289cf386372d8638becc8dd94887f.jpg | |
| 978-65-251-5797-9 | Teoria do delito | João Alexandre Netto Bittencourt | 67,15 | 228 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra apresenta a análise de um dos temas de maior relevância para o direito penal, o que determina a existência de extensão e pesquisa, a fim de compreender seus fundamentos teóricos e empíricos. Sua importância radica na necessidade de dimensionar, analiticamente, os fatos humanos que possam ter consequências penais. Este destaque à teoria do delito surge em vista de que o direito penal lida com um dos bens mais preciosos do ser humano, a liberdade. É pela teoria do delito que se pode buscar justiça, analisando os fatos e tratando todas as pessoas equanimemente, pois, ao se examinar, analiticamente, uma ação humana, se torna possível verificar a existência de um crime, a aplicação de uma pena ou de uma medida de segurança, averiguar, inclusive a inexistência do crime, identificar autores, individualizar as participações e, eventualmente excluir a autoria de um crime. A obra apresenta profundidade no tratamento do tema, eis que fundamentada em extenso e importante referencial teórico, com apontamentos de autores de renome, estrangeiros e nacionais. Ao mesmo tempo, constitui-se em um texto doutrinário de fácil compreensão ao leitor, ao expor, além da doutrina, jurisprudência dominante nos principais Tribunais e exemplos do cotidiano social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68b36d988e5010f88dacaa6c7ab0d74d.jpg | |
| 978-65-251-5719-1 | A inclusão dos alunos com transtorno do espectro autista (TEA) nas vozes dos docentes | Claudete Freitas de Andrade - Edite Maria Sudback - Lizandra Andrade Nascimento | 40,96 | 122 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “A inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas vozes dos docentes” resulta da pesquisa desenvolvida no decorrer do Mestrado em Educação (PPGEdu-URI-FW) e da experiência na docência escolar, e especial, na alfabetização. Nesse percurso, o objetivo primordial foi criar um espaço de reflexão e diálogo com os docentes, a fim de dar vozes a quem faz a educação acontecer na realidade das escolas, cotidianamente. O estudo visa à ampliação de conhecimentos a respeito do transtorno do espectro autista, posto que é preciso estar atento a essa questão em um contexto em que a Organização Mundial da Saúde (OMS), 70 milhões de pessoas no mundo têm diagnóstico de TEA e no Brasil, o número estimado é de dois milhões. Além disso, o livro pretende inspirar nas famílias e nos educadores a convicção de que a inclusão é viável e necessária, pois constata-se que é possível construir estratégias para a alfabetização das crianças com TEA, procurando potencializar a capacidade de aprendizagem dessas crianças. A inclusão é um direito e uma aposta significativa em uma sociedade que se pretende mais humanizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df5f66c3de4cac4c018298efe8512525.jpg | |
| 978-65-251-5811-2 | Ensino, pesquisa e extensão na ETEC Dra. Ruth Cardoso | Ana Beatriz Carollo Rocha-Lima - Rosane Aparecida Ferrer Doimo - André Luiz Rodrigues de Mello (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ETEC Dra. Ruth Cardoso, em São Vicente-SP, é um ambiente educacional muito especial, que conta com alunos brilhantes e professores que se empenham em valorizar o talento discente. Este livro nasceu da necessidade de valorização das produções científicas dos discentes do Ensino Médio durante os Itinerários Formativos e das ações realizadas pelos docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63e60f537447fc6b853bb7aeb842221d.jpg | |
| 978-65-251-5708-5 | A construção do abusador sexual incestuoso: Uma compreensão necessária sob a ótica social | Sandra Eloiza Paulino | 63,69 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro, resultante da pesquisa de Pós-Doutorado de Sandra Eloiza Paulino, realizada junto ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social da PUCSP, coloca-nos diante do desafio de compreender, no âmbito do universo da violência sexual, o abusador sexual incestuoso, problematizando a construção social deste sujeito, por meio de suas histórias e trajetórias de vida. Temática complexa, inquietante, de difícil abordagem e em relação a qual há poucos estudos e produções no país. A análise do abusador sexual incestuoso de crianças e adolescentes é enfrentada pela autora com coragem e competência, apresentando ao leitor um texto instigante e que se revela importante contributo para o trabalho profissional com relações violentas no âmbito familiar, especialmente aquelas que envolvem o abuso sexual de crianças e adolescentes. “É preciso romper o silêncio”, afirma a autora ao assumir a tarefa de desvendar esta forma de violência e a aversão que o abusador causa no âmbito dos processos de trabalho profissional. Tarefa cumprida e muito bem cumprida, que traz à luz uma obra densa e inquietante, construída com grande delicadeza, a partir de rigorosa pesquisa, que nos revela uma perversa trama de relações, marcadas por múltiplas violências sofridas e praticadas ao longo das trajetórias de vida dos abusadores e que, como nos mostra a pesquisadora, fazem parte das relações familiares, “geração após geração” num contexto de desigualdades “sociais, econômicas, raciais, de gênero e de geração” que constituem a sociedade e a sociabilidade engendradas no capitalismo brasileiro com suas marcas coloniais e escravistas. Profa. Dra. Maria Carmelita Yasbek – PUCSP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5aa60671701b197e3a0548cb99cff5fb.jpg | |
| 978-65-251-5954-6 | Análise do comportamento aplicada: Estudos teóricos e aplicados estendidos ao Transtorno do Espectro Autista e à Lesão Cerebral | Ilma A. Goulart de Souza Britto - Lorena de Oliveira Lobo-Carneiro | 128,54 | 414 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A partir da década de 1960, houve avanço nas pesquisas que metodologicamente tinham como objeto de estudo o próprio comportamento, isto é, aquilo que os organismos fazem, incluindo comportamentos-problema, ao invés de manifestações sintomáticas de estruturas mentais inobserváveis não reveladas em exames laboratoriais. Por conseguinte, dizer que uma pessoa é portadora de um diagnóstico devido a fator genético, fisiológico ou mental ao invés de investigar a relação deficiente entre o seu comportamento e a contingência de reforço a que ela está exposta, obscurece a base conceitual e empírica da Análise do Comportamento. Em 1968, assiste-se o início oficial do campo Applied Behavior Analysis (ABA) e, correspondentemente, da primeira edição do Journal Applied Behavior Analysis (JABA) que publicou resultados de pesquisas aplicadas em diferentes contextos. Nas últimas décadas, as pesquisas em ABA, quer no JABA ou em outros periódicos da área, vêm crescendo exponencialmente, seja em relação ao número de praticantes, seja na extensão das aplicações dos métodos e princípios comportamentais utilizados. Seria pertinente ressaltar que a melhor prova de que a ABA tem algo de importante a oferecer é o sucesso de suas aplicações tecnológicas. Essas aplicações produziram resultados socialmente importantes para uma variedade de comportamentos-alvo, emitidos por diferentes indivíduos em uma diversidade de ambientes em que suas tecnologias foram empregadas. O presente livro busca disseminar essa abordagem indutiva da ciência do comportamento, ampliando o acesso a estudos aplicados em pessoas com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e em caso com lesão frontal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a969b357deaf4f334c61d5bce334fef5.jpg | |
| 978-65-251-5345-2 | Entre rimas, ações, relatos, dinâmicas, paródias e cuidados: Atividades de um projeto de extensão em saúde | Leide da Conceição Sanches - Luiza Tatiana Forte - Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini | 54,30 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um convite para explorar uma variedade de atividades de extensão, construídas cuidadosamente para abranger a área da saúde, com várias temáticas e desafios apresentados pelas comunidades envolvidas. São apresentados, neste texto, uma combinação de projetos sociais que envolvem educação em saúde, na busca pelo bem comum e pela promoção da saúde em sociedade. Cada capítulo deste livro é uma janela para experiências enriquecedoras e histórias inspiradoras. Ao embarcar nesta leitura, vocês descobrirão atividades que promovem a inclusão social, o cuidado com o meio ambiente, o estímulo à criatividade, a promoção da saúde, entre muitos outros temas relevantes para a significação da vida, no mundo em que vivemos. Lembrem-se que a extensão vai além do papel e das palavras. É uma chamada à ação, um convite para colocar em prática o conhecimento adquirido e o engajamento em projetos que tragam benefícios tangíveis para a comunidade e para as próprias práticas. Acreditamos no poder da extensão como um veículo para a transformação da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9074a41393b98c2b3d11f440ff488d6.jpg | |
| 978-65-251-5666-8 | Plantas de lavoura: Culturas de A - D | Ivan Ricardo Carvalho - Deivid Araújo Magano - José Antonio Gonzalez da Silva - Murilo Vieira Loro - Jaqueline Piesanti Sangiovo - Victor Delino Barasuol Scarton (Orgs.) | 95,32 | 342 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A agricultura brasileira destaca-se como um setor essencial no contexto socioeconômico do país, englobando um diversificado conjunto de culturas agrícolas. Neste livro, são exploradas 26 culturas, cujo cultivo é viabilizado pela vasta diversidade climática presente no território nacional. Essa diversidade promove a produção de alimentos para consumo humano e animal, bem como à produção de commodities industrializadas, óleos e biocombustíveis. A exigência do mercado consumidor por produtos de alta qualidade e a necessidade de cultivos de alto desempenho produtivo confirmam a importância do manejo fitossanitário adequado das lavouras. Conhecer as estruturas morfológicas e fisiológicas de cada espécie, associado à compreensão da ecofisiologia, é fundamental para a condução de lavouras de alto desempenho produtivo. Compreender os principais manejos de pragas, doenças e plantas invasoras, juntamente com o manejo assertivo, são estratégias para maximizar a produtividade e promover a sustentabilidade dos cultivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f6a630f0151aa51942b30df0ebe9269.jpg | |
| 978-65-251-5916-4 | CORPO EM REDEMOINHO: Performances decoloniais no semiárido pela poética da Cia Biruta de Teatro | Crispim, Cristiane | 50,35 | 160 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.250 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro apresenta a pesquisa sobre os processos artístico-pedagógicos da Cia Biruta, grupo de teatro que atua nas margens do Rio São Francisco e desenvolve processos criativos a partir da investigação de matrizes gestuais e estéticas em diálogo com performances e rituais das práticas culturais populares de resistência, sobretudo as que se assentam na microrregião semiárida do Sertão do São Francisco. O corpo em redemoinho emerge nessa pesquisa como um corpo aberto à criação circular e ancestral de movimentos que integram o campo das artes e suas produções de existências em seus territórios como forma de elaboração de racionalidades, visualidades e práticas plurais do fazer teatral. Aqui, aliado ao histórico do grupo e suas ações culturais e de formação na periferia da cidade de Petrolina-PE, são identificados os aspectos da decolonialidade nas poéticas de criação teatral e elaboração de procedimentos pedagógicos, através de análises sociológicas e antropológicas da corporeidade de diversos autores, cruzando seus conceitos com o pensamento decolonial, utilizando-se também de claves metodológicas oferecidas pelos conceitos de encruzilhada e tempo espiralar de Leda Maria Martins (2021). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccd5dcc6f81bcfbe8d8764b21629772a.jpg | |
| 978-65-251-5404-6 | Saberes e práticas docentes para o ensino a alunos surdos | Osilene Cruz - Mariane Alves | 38,87 | 94 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que se apresenta diante de nós é fruto das veredas percorridas por uma mulher surda ao longo do seu processo de escolarização e apresenta como solo filosófico a perspectiva educacional bilíngue de surdos(as). Impulsionada pelas marcas de uma educação que, em grande medida, desconsiderou suas singularidades, Mariane Alves compartilha conosco saberes e práticas docentes fundamentais para que possamos (re)pensar o processo de ensino/aprendizagem dos sujeitos surdos. São abordados inúmeros temas – tais como, identidade, cultura surda, língua de sinais, diversidade linguística, formação docente e inclusão social – a partir de um fecundo e fluido diálogo estabelecido entre ela e a professora e orientadora Osilene Cruz. Erica Esch Machado | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54baedf909f9ee3ff19a7eefb508aca0.jpg | |
| 978-65-251-5597-5 | Casa da tatu-bola, onde a vida desenrola | Ana Paula Marés Mikosik - Daiana Maria Holz de Souza - Daiane Regina dos Santos de Oliveira - Maria Fernanda Lopes de Freitas - Veridiane Agatti | 39,90 | 20 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.040 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Olá, crianças, futuras guardiãs do meio ambiente! O cuidado com o solo, assim como o cuidado com as pessoas, passa pelo afeto. E, para cultivarmos o afeto, é preciso conhecer esse elemento natural tão importante para a vida dos seres vivos. O solo é importante para sustentar as raízes, filtrar a água, fornecer nutrientes para as florestas e plantações, regular a temperatura do planeta. Nele, os bichinhos constroem suas casas e a gente pode brincar de rolar e desenrolar. Faça como as personagens Maria e Otto, toque, sinta e divirta-se com o solo. Experiências com o solo são divertidas!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb2f1e6727cf08630ea76227c6fb9d7d.jpg | |
| 978-65-251-5686-6 | Economia política brasileira contemporânea: Estado, formação econômico-social e contrarreformas neoliberais – conflitos de classe e bloco no poder | Hugo Feitosa Gonçalves | 71,11 | 244 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra traz o Estado ao centro do debate e é destinada àqueles que se propõem a conhecer a realidade brasileira a partir das questões materiais históricas. Tomamos como objeto central a materialização dos conflitos de classes nas contrarreformas neoliberais dos governos Temer e Bolsonaro, especificamente a do Teto de Gastos sociais (2016) e de continuidade das contrarreformas Trabalhista (2017) e da Previdência (2019). Em contraponto à superficialidade do discurso de interesse nacional, de homogeneidade dos interesses sociais, este livro apresenta de forma empírica, instrumentalizada a partir de um denso arcabouço teórico, quem são os que avançam sobre o fundo público em específico, e sobre a renda social no geral, os ganhadores, e quem são os perdedores com o livre pairar do espírito neoliberal sobre o Estados e sobre as frações sociais brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f83bc4e0a09cc055dbf466f1e52b38ac.jpg | |
| 978-65-251-5847-1 | Meio ambiente, segurança e desenvolvimento: União Europeia e Brasil | Angélica Saraiva Szucko - Tássio Franchi - Vanessa Capistrano Ferreira (Orgs.) | 67,77 | 210 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O presente livro constrói um diálogo entre as Ciências Sociais, as Relações Internacionais e as Ciências Ambientais, para viabilizar um panorama amplo e profícuo de debates sobre questões atuais. A União Europeia tem se destacado como protagonista na promoção do desenvolvimento sustentável, priorizando nas suas relações internacionais a temática ambiental como condição imprescindível para a consolidação de parcerias. Com a adoção recente do Pacto Ecológico Europeu, o bloco estabeleceu metas ainda mais ambiciosas para a construção de uma governança global do clima. O Brasil, por sua vez, é um ator fundamental nesta área, não apenas como detentor da maior floresta tropical do mundo e abrigo de uma parcela significativa da biodiversidade global, mas também como líder em fóruns internacionais. A existência de diversos projetos conjuntos entre ambos evidencia uma grande disposição à cultura do diálogo, apesar de momentos de tensão e dissensos. O objetivo desta obra é contemplar e difundir o estabelecimento desses mecanismos de cooperação e parcerias estratégicas entre o Brasil – e, mais amplamente a América Latina – e, a União Europeia nas agendas de meio ambiente, segurança e desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/584c74250bd36ac0562473ef74750c42.jpg | |
| 978-65-251-5533-3 | (Re)construir sentido(s) de ensinar-aprender libras: Diálogos com professores em formação inicial | Fábio Rodrigues dos Santos | 58,75 | 194 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A prática docente é uma ação trançada com as práticas discursivas de todos os envolvidos no contexto educacional. Pensar processos de ensinar-aprender Libras ou quaisquer outras línguas, sem considerar as subjetivas envolvidas, seria se afastar da realidade por um movimento de pura abstração. Contudo, será que não tem sido assim que temos desenvolvido o ensinar-aprender em nossas salas de aula? Este Livro, prenhe desse e de outros questionamentos nele apresentados e discutidos, constitui o que denominei de perspectiva da dialogicidade e, nessa “ação-estado que implica responsabilidade para com o outro, uma vez que se vê uno com ele ante a impossibilidade de ser sozinho”, propõe, alternativamente, uma relação: sujeito-sujeito com os partícipes dos contextos educacionais (e/ou investigativos); indissociável entre a sala de aula e a vida; e, tríade entre as práticas discursivas, a prática docente e as respectivas subjetividades dos envolvidos. Assim, as reflexões desenvolvidas aqui podem te auxiliar na constituição de um processo de ensino-aprendizagem de Libras e, de forma mais ampla, de línguas, dialogando com outras realidades corpo-geo-políticas, como construções coletivas, e isso te chamar ao compromissado para com as tais realidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e16690ec3dbe2ddce894abd060607de6.jpg | |
| 978-65-251-5582-1 | Palavras:Lentes da Cidade | Ana Vitória Prudente - Lis del Barco - Patrícia Cretti (Orgs.) | 45,41 | 140 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Acreditamos na importância do acesso aos bens culturais e reconhecemos no livro uma possibilidade de alcançar e criar novos mundos. Não à toa, este livro surge como fruto do evento literário Palavras: Lentes da Cidade, realizado em São Paulo, em maio de 2023. Foram cinco dias de debates e ações artístico-culturais com grandes autores, dramaturgos e realizadores culturais brasileiros e estrangeiros, com a intenção de provocar debates acerca da Literatura e a sua relação com a Cidade. A partir do evento manifesta-se o desejo de provocar uma outra qualidade de sexto encontro por intermédio do livro – agora na convergência entre leitor e produção textual. Aqui no livro homônimo estão reunidos textos de linguagens, gêneros e ordem linguísticas diferentes, refletindo a pluralidade identitária que há nas Artes e nas ocupações geográficas nas cidades e no nosso desejo de fomentar o debate sobre as conexões culturais, o intercâmbio entre diferentes línguas e linguagens, a democratização do acesso à informação e a arte por meio da literatura e na experiência do nosso habitar a cidade. - Ana Vitória Prudente - Lis Del Barco - Patrícia Cretti | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e76ccc57a4f51f18ee93a81b1abf0b6.jpg | |
| 978-65-251-5776-4 | Metodologia para refinamento semântico de relações em tesauros | Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan | 76,05 | 264 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Sou doutora em Ciência da Informação, Professora na ECI/UFMG, e pesquisadora no PPGGOC. Sou integrante dos grupos MHTX, RECRI e Humanidades Digitais (Coimbra) e afiliada a entidades nacionais e internacionais, tendo expressiva participação em eventos nacionais e internacionais. O modelo de refinamento semântico de relações em tesauros que apresento consiste em procedimentos que tratam as diferentes entidades da estrutura conceitual de um tesauro, exigindo uma análise mais verticalizada, refinada e crítica do domínio trabalhado, com a especificação das relações entre conceitos e outros elementos. O livro oferece um exemplo da aplicação do modelo, e apresenta reflexões que perpassam Teoria do Conceito, Teoria da Classificação Facetada e os aportes da Terminologia, Semântica e Pragmática. Penso que um livro acadêmico-científico consegue despertar a curiosidade de qualquer leitor indagador, e estimo que o conteúdo deste livro pode atrair os jovens leitores-pesquisadores, que se encantam com a área da Ciência da Informação e ainda não iniciaram as suas investigações, e também a alguns pesquisadores seniores, que estão interessados em adentrar nos estudos no escopo da organização da informação em ambientes digitais. Se quiser saber mais acerca do que vai encontrar neste livro, sugiro iniciar a leitura pelo Epílogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4958032b6ea15f68fd792b5fb40afb1.jpg | |
| 978-65-251-5328-5 | Vivências teóricas e práticas na educação especial e inclusiva | Priscilla Bellard Mendes de Souza - Roseane Rabelo Souza Farias - Helen Oliveira dos Santos (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz elementos, teóricos e práticos, para reflexão de professores, profissionais da área da saúde, famílias e população em geral sobre a Educação Especial e Inclusiva. Escrito por professores de diferentes e renomadas instituições do ensino superior brasileiras, que por meio de suas trilhas de pesquisas, buscam contribuir, a partir de uma determinada área de conhecimento e, ao mesmo tempo, na interface com outros campos de saber, com os estudos acerca da inclusão da pessoa com deficiência na educação básica e no ensino superior. Os capítulos procuram ressaltar panoramas e perspectivas nacionais que revelam os limites e avanços em diversos aspectos da Educação Especial e Inclusiva. É possível conhecer diferentes perfis da inclusão no ensino superior, a partir das ações do núcleo de acessibilidade; as tecnologias e metodologias desenvolvidas com o público alvo da Educação Especial; as experiências formativas de alunos e professores por meio do Estágio Supervisionado em Educação Especial e Pedagogia Hospitalar e a formação docente em contextos de diversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e560b1c9838c4140e54931ade474bfdf.jpg | |
| 978-65-251-5850-1 | Tecnologia educacional: Teoria e Prática | Edgar Marçal - Ana Paula de Medeiros Ribeiro - Emanuel Ferreira Coutinho - Francisco Ari de Andrade | 70,62 | 242 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A efetiva incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no âmbito educacional demanda uma compreensão aprofundada de como essas tecnologias podem contribuir para os processos de construção do conhecimento. Apesar do potencial educativo significativo que as TDIC apresentam, muitas instituições escolares ainda enfrentam desafios ao integrá-las de maneira eficaz a esses processos. Esse desafio é atribuído, em grande parte, à falta de compreensão sobre a natureza da construção do conhecimento e à importância fundamental do papel do professor na orientação dos aprendizes durante atividades que envolvem as TDIC. Esta obra mostra como estas tecnologias podem ser utilizadas nos espaços educacionais por meio de diferentes estudos que abordam os mais variados temas, tais como: desenvolvimento de aplicativos, ensino de programação, gestão escolar, competência digital e formação docente, aprendizagem colaborativa, ambientes virtuais de aprendizagem, tecnologias assistivas, jogos educativos, gamificação, metodologias ativas, robótica educacional, cultura maker e uso de inteligência artificial com o ChatGPT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ab55f8f337f5b0674cd3512b12dcbb5.jpg | |
| 978-65-251-5740-5 | Psicanálise e filosofia:Métodos para a nadificação dos sintomas | Ademar Bogo | 61,22 | 204 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O papel da filosofia está fundado na razão reflexiva e consiste em perscrutar o sentido último das coisas e da existência humana. O verbo filosofar indica uma ação afirmativa, relacionada com o viver, o pensar e o dizer. Para as ciências, a filosofia apresenta-se como uma força colaboradora, sempre pronta a ajudar no esclarecimento dos fenômenos singulares, com suas implicações e contradições universais. O êxito desta empreitada depende da adoção e da elaboração de métodos voltados para as soluções dos problemas filosóficos, identificados com o vir a ser do pensar e do fazer. Com o intuito de aprimorar o entendimento sobre a essência última das coisas, indo sempre além do senso simplificado da percepção, a filosofia interroga os limites e as consequências do já conhecido e, incentiva a buscar os elementos estranhos do desconhecido. A relação entre psicanálise e filosofia segue essa tradição. Trata-se de um vínculo profundo, com inúmeras perspectivas, como exposto por Maurice Merleau-Ponty, ao reconhecer no intento de Freud, a presença da realização de uma arqueologia de pretensão filosófica. A presente obra é inovadora, sobretudo porque busca proporcionar o encontro entre psicanálise e filosofia, trilhando o caminho da aproximação e da junção de seus métodos, bem delimitados pelo autor. - Antonio Balbino Marçal Lima - Professor da Universidade Estadual de Santa Cruz, BA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30bb20445d8cf020aabddd1ccbcb498a.jpg | |
| 978-65-251-5097-0 | Leoleia | Jaques Valadares | 43,43 | 132 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Damião e Leonardo de Freitas, dois jovens vaqueiros, ambiciosos. O primeiro, buscando melhor condição de trabalho e de sobrevivência, vislumbra a possibilidade de fazer fortuna em terras distantes, no interior do Estado. O segundo discorda da aventura, mas, enfim, é persuadido pelo companheiro e, ainda que pouco à vontade, se junta a ele, e os dois empreendem uma viagem fantástica, por rincões desconhecidos e agrestes. Em seguida, chegam à determinada região e a veem como a um Eldorado, a Terra Prometida! Ali se estabelecem, casam-se, constituem famílias, vivem e trabalham juntos progredindo e produzindo riquezas. Todavia, Leonardo e esposa sofrem um fatal acidente de trem. O casal vitimado deixa um filho de oito anos, Leonardo Júnior, que é criado pelos padrinhos, Damião e Nilce. Leonardo Júnior cresceu dotado de grande inteligência e sagacidade, revelou-se grande boiadeiro com privilegiadas visões para os negócios e tornou-se sócio de Damião na compra e venda de gado e noivo de sua filha, Andresa. Porém, tomado por incontrolável crise de ciúmes, deixa na madrugada do dia 7 de janeiro a Festa de Reis, na casa do futuro sogro e abandona a noiva nos braços de Ted, razão do desentendimento. Leonardo parte sem se despedir e fica desaparecido por alguns anos, vivendo num outro mundo, mas, um dia, deixa tudo e volta ao “velho ninho”. Enquanto o pai adota como a sua história, a música que consagra Leoleia, no mundo fantástico da fama, Andresa investiga as origens do artista e chega a uma conclusão estupenda! Porém, o melhor é que foi despertada no meio da madrugada com magnífica serenata! E quem é Leoleia? Aquele cantor que ganha fama e desperta a curiosidade de Andresa que vivia do passado, ou seja, das lembranças de Júnior? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f962587b173c378aded8e7570240b01.jpg | |
| 978-65-251-5732-0 | Devaneio | Reinaldo de Oliveira | 63,69 | 214 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Uma história de amor e superação que contagia a vida; amores que nunca deveriam ter existido. Um trio amoroso que desperta interesse a quem quer que leia devaneio. Esse romance vai te fazer perder o fôlego, ao mesmo tempo vai te deixar dúvidas, mas o que importa de fato é o amor, ele vai te mostrar o caminho que tanto procura para saber amar de verdade alguém. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6f57923782aba6888c3529f4d916a17.jpg | |
| 978-65-251-5952-2 | Laceração | Daniel Valadão Nascimento | 58,25 | 192 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em uma pacífica cidade do Brasil onde não há relatos de assassinatos há dois anos, uma professora é encontrada morta em um beco por dois de seus alunos. Teria ela sido vítima de um culto misterioso que atua na cidade? Seria ela a única pessoa a morrer naquele ano? Quando Augusto decide desvendar a morte suspeita de sua professora, não imaginou que atrairia a atenção de um assassino em série para si e seus amigos. Agora, ele terá que usar toda sua habilidade para investigar e descobrir quem está por trás da morbidez desses crimes. Mas nada é o que parece e Augusto precisará ser forte para seguir em sua busca, mesmo com seu coração partido. Nesse romance policial sombrio e ao mesmo tempo apaixonante, o desafio é seguir as pistas e enxergar o que ninguém consegue ver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a0a33616813d5dccced51ecf305bfe7.jpg | |
| 978-65-251-5832-7 | Construindo saberes em psicologia: Diálogos entre teoria e práxis | Greicy dos Anjos (Org.) | 53,31 | 172 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro nasceu a partir da necessidade de coletivização da dinâmica dos estágios supervisionados e vivências práticas em cursos de graduação em Psicologia. Por esse motivo as vozes de alunas(os) e professoras(es) ressoam por toda obra, ora evidenciando a atividade docente, suas angústias e potencialidades, ora apresentando as atividades desenvolvidas ao longo dos estágios pela ótica das alunas. A obra conta com discussões oriundas da prática da(o) psicóloga(o) inserida(o) no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e Sistema Único de Saúde (SUS). Além disso, aborda as interlocuções entre teoria e prática nos contextos de saúde clínica, psicologia escolar e educação e, por fim, relata a experiência de um grupo de apoio desenvolvido por professoras e estudantes durante a pandemia da covid-19. Com os capítulos, busca-se evidenciar a construção de psicologias a partir de compreensões teóricas diversas, que embasam campos de atuação múltiplos. A elaboração das práticas presentes na obra, evidenciou aos envolvidos que uma formação profissional em Psicologia que seja científica, ética e politicamente comprometida com a defesa dos direitos humanos é um exercício diário, que, por sua vez extrapolam os limites de práticas curriculares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bb349241a60747178f887a64b7ad7f9.jpg | |
| 978-65-251-5785-6 | O cuidado na saúde coletiva | Ana Roberta Vilarouca da Silva - Antônia Sylca de Jesus Sousa - Lany Leide de Castro Rocha Campelo | 59,24 | 196 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro Cuidado em Saúde é uma obra do Grupo de Pesquisa em Saúde Coletiva (GPeSC). O GPeSC criado em março de 2010 fundamentou-se a partir da necessidade de incentivar e aprimorar, no Curso de Enfermagem de Picos (UFPI), o incentivo à pesquisa e à extensão, e baseou-se no interesse comum de professoras acerca do processo de promoção da saúde no campo da saúde coletiva. O GPeSC procura agregar enfermeiros, nutricionistas, entre outros profissionais, e estudantes de cursos de graduação e pós-graduação destas áreas. É interesse do grupo também colaborar com estudos de iniciação científica e metodologia da pesquisa, aprimorando o conhecimento adquirido durante a graduação. O livro reúne o debate sobre o cuidado em saúde em diversos cenários e com distintos ciclos vitais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d51f64f53d924390fc19036c6ae9db35.jpg | |
| 978-65-251-5615-6 | Temas e perspectivas contemporâneas em ensino | Felipe Rabelo Couto - Jeimis Nogueira de Castro - Alvaro Monteiro Carvalho | 91,86 | 328 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ensinar e aprender são fenômenos antropológicos e sociais. O impulso para comunicar saberes é uma condição existencial humana e a busca dos sujeitos para transformar atitudes e desenvolver competências e habilidades encontra sentido, sobretudo, na vida em sociedade. O contemporâneo, por sua vez, é noção que indica a condição histórica e cultural em que sujeitos e sociedades compartilham da experiência de integração global e sociocultural. A natureza assimétrica dessa experiência, no entanto, produz legítimas demandas socioculturais por reconhecimento que, ao se organizarem politicamente, reivindicam a contínua atualização da autorreflexão sobre as necessidades e os valores humanos na atualidade. Temas e Perspectivas Contemporâneas em Ensino apresenta a você um leque de vivências e reflexões que trazem as marcas de um esforço genuíno de docentes e discentes para tornar os processos de ensino e aprendizagem significativos à luz de questões emergentes e urgentes. A expectativa é que a educação, na medida em que também se atualize, seja chamada a reafirmar o seu papel na construção da justiça e da equidade na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfacf51d67643538e3f27ced290f3d25.jpg | |
| 978-65-251-5570-8 | Indicadores e mapas da produção científica em tradução, interpretação e outros campos disciplinares | Marileide Dias Esqueda - Gabriel Albuquerque Ferreira - Flávio de Sousa Freitas (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A obra “INDICADORES E MAPAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E OUTROS CAMPOS DISCIPLINARES” contempla os dados e metadados de pesquisa mais promissores nos Estudos da Tradução, Interpretação, no campo da Linguística Aplicada e dos recentes estudos sobre a Internacionalização, com ênfase à Educação Superior. As relações de coautoria, instituições mais proeminentes desses campos disciplinares, as palavras-chave mais recorrentes, os recortes temporais, entre outros, são alguns dos parâmetros aqui estudados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb6c143291c22f09e86a5a83a5617fd0.jpg | |
| 978-65-251-5907-2 | Ecos da natureza e antologia poética | Claudia Padovesi Fonseca | 148,07 | 154 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “A professora Claudia Padovesi Fonseca teve uma feliz ideia. Entre as muitas que lhe ocorrem no campo da interdisciplinaridade da biologia e ecologia. A de selecionar, a partir de sua própria sensibilidade e segundo seus critérios e métodos, um conjunto de poemas em que Natureza e Cultura estão mutuamente implicadas. A segunda tentando emular ou espelhar a primeira, e alcançando, quem sabe, suplantar, ao menos por autoiludir-se, os processos espontâneos da primeira. Mas, nunca indo muito além de mimetizar ou refletir, tomar como inspiração e motivo.” - Mário Hélio Gomes de Lima | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a170c405590eca59d79d04888ec51e.jpg | |
| 978-65-251-5859-4 | Construções identitárias de diretores de escola da rede municipal de ensino de Rio Claro | Lígia Maria Sciarra Bissoli - Joyce Mary Adam | 73,09 | 252 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem como objetivo central compreender como foi sendo construída a identidade dos diretores de escola do município de Rio Claro-SP e os fatores sociais e históricos que acompanharam essa constituição, envolvendo um estudo sobre o surgimento e a evolução de seu papel ao longo do tempo. No âmbito municipal, descreveu-se a história da formação da Rede de Ensino local e a participação do diretor escolar nesse processo. Os dados reunidos revelaram a influência dos processos relacionais e do contexto sócio-histórico na forma como os indivíduos assimilam papeis e adotam comportamentos. Mostraram que a configuração da identidade do diretor de escola é um processo contínuo, inacabado e não linear, sujeito a idas e vindas de acordo com as transformações trazidas pelos contextos históricos e sociais. Assim como os professores aprendem a ensinar e constroem saberes didáticos, os diretores constituem maneiras de atuar e identidades ao longo do tempo, as quais repercutem no clima organizacional e nas crenças e valores que permeiam o ambiente escolar, podendo limitar uma gestão pautada pela participação coletiva ou contribuir positivamente para essa integração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65f95b33ba99d959e7dcc5253bef1372.jpg | |
| 978-65-251-5823-5 | Democracy & elitism of ancients and moderns: Essays | Giuseppe Tosi - Rubens Guimarães | 86,92 | 308 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Democracy is a concept so worn out by intensive use and polysemy of meanings, and at the same time so essential to contemporary political theory and practice, that it deserves to be recurrently revisited and reinterpreted. That's what we want to do in this book, raising some questions and confronting different theories about democracy, without any claim to completeness. Our objective is not to cover the entire discussion about democracy, but to restrict itself to the debate between democracy and elitism. Our central working hypothesis is that a compromise between democratic and elitist theory is possible, through the so-called democratic elitism, which embraces elements of both theories and promotes a synthesis. From this perspective, democracy, realistically, is not the “government of the people, by the people, and for the people”, but the government of elites by competing among themselves for popular consensus, to achieve power. This does not mean denying the possibility of popular participation if this is understood not as an alternative to representative democracy, but as its necessary complement. This thesis is developed through a history of the main concepts in dispute: people, elite, government, citizenship, representative, direct, plebiscitary, participatory democracy, which change according to different historical, political, economic and social contexts. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e000080a7752cb292b2bb75e6658930.jpg | |
| 978-65-251-5668-2 | No limiar do humano: Inquietações psicanalíticas | Maria Consuêlo Passos - Iraquitan de Oliveira Caminha | 51,83 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A nova paisagem antropológica, com a redução da relação do homem com a natureza e o predomínio da sua relação com o artifício, vem provocando inquietações em pensadores de diferentes áreas do conhecimento. As mutações causadas pelos avanços da ciência com máquinas cada vez mais inteligentes têm gerado seres híbridos, biônicos e ciborgues, o que nos leva a interrogar quais os limites do humano. A biotecnociência começou por criar dispositivos para melhorar a condição humana no seu desempenho físico, intelectual, moral, emocional e hoje, com o domínio do genoma humano e o uso da inteligência artificial, pode transformar o corpo e a mente do homem. Refletir sobre os desafios e dilemas dessa nova “realidade” é o que propõe, com muita criatividade, os textos dessa coletânea. Cada autor (a), a seu modo, procura interrogar seus fazeres e aprender a resistir quando for necessário. - Excerto do prefácio de Edilene Queiroz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0cacb6a198a30dd29b7a0e179769669.jpg | |
| 978-65-251-5512-8 | DESLOCAMENTOS INTERNOS E FORÇADOS NO RIO DE JANEIRO: (Des)proteção social e conflitos armados | Bitencourt, João Vitor Gomez | 69,13 | 236 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | “Eu acho que grande parte das pessoas que vivem na favela no Rio de Janeiro, principalmente essas favelas que têm muito confronto [...] que têm conflito armado, muita violência, são pessoas que, em algum momento, já pensaram ou estão pensando em sair, em fazer esse deslocamento que realmente é um deslocamento forçado, porque você tem que sair dali, porque a sua vida que tá em risco” (Trecho de entrevista, janeiro de 2022). O registro acima demonstra a problemática dos deslocamentos internos e forçados que se particularizam nos conflitos armados no Rio de Janeiro. Urge a necessidade de pensar a proteção social às vítimas desse fenômeno, no cenário em que os fluxos das migrações transnacionais contemporâneas e as violências são expressões das lutas de classes, que se dão na intrínseca produção das desigualdades de classe, gênero e raça/etnia, na ótica das políticas neoliberais que impactam à sociabilidade nos territórios de favelas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39b82695c5a00bcc95d9a0c8cb48380c.jpg | |
| 978-65-251-5591-3 | Pedagogia da curiosidade: Desvendando o potencial do unboxing e dos jogos de tabuleiro na educação | Arnaldo V. Carvalho | 47,39 | 148 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em um mundo acelerado, a educação precisa encontrar novas maneiras de construir atenção, despertar a curiosidade e promover uma aprendizagem mais significativa. Jogos de tabuleiro de design profissional e seu “unboxing” são respostas do educador Arnaldo V. Carvalho a essa demanda. Revelando como o ato simples de abrir uma caixa pode se transformar em uma jornada pedagógica única, Carvalho aborda: • Qual é o papel da curiosidade na educação e como ela pode se tornar o motor da aprendizagem, conectando alunos ao conhecimento; • O unboxing e os jogos de tabuleiro como fenômenos sociais de apreciação e interação; • A noção de Complexo Mental Lúdico, por meio da qual reúnem-se a curiosidade, a iniciativa e o prazer de aprender; • Além de estratégias e atividades para despertar a curiosidade e promover a aprendizagem. Pesquisas sólidas, experiência prática e diálogo plural com interlocutores como o educador Paulo Freire, o sociólogo Hartmut Rosa e o game designer Jesse Schell são pontos marcantes do livro. Pedagogia da Curiosidade é um livro inspirador, que desafia as abordagens convencionais de ensino e poderá transformar a maneira como se vê a educação. Prepare-se para explorar o potencial infinito da curiosidade como uma ferramenta essencial à aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b727ab00c41fca79220741a086defc8.jpg | |
| 978-65-251-5755-9 | Intervenção para o transtorno do espectro autista (TEA): Manual de orientação para pais, cuidadores e educadores | Mauro Muszkat - Sueli Rizzutti | 38,87 | 90 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este guia foi elaborado para oferecer apoio e orientações essenciais para pais educadores que enfrentam o desafio de cuidar e educar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Deve ser visto como uma fonte didática de conhecimento embasados na Análise Aplicada ao Comportamento para melhor compreender o TEA, identificar padrões de gravidade clínica e implementar estratégias eficazes de intervenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5855840ae8761d52f9fb504495a289b6.jpg | |
| 978-65-251-5753-5 | Orientações práticas na abordagem do neurodesenvolvimento: Manual para pais, cuidadores, profissionais de saúde e educação | Mauro Muszkat - Sueli Rizzutti | 54,30 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste manual, exploramos estratégias, insights e orientações com uma linguagem acessível e direta, que visa simplificar conceitos, permitindo que leitores com diversos níveis de conhecimento possam absorver o conteúdo com facilidade. O foco na didática não apenas torna a informação mais digerível, mas também capacita os leitores a se tornarem defensores mais eficazes no processo de inclusão, colaborando ativamente na criação de ambientes favoráveis ao desenvolvimento das crianças com transtornos do neurodesenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbac34097e233b4975ba89375d7c2b36.jpg | |
| 978-65-251-5854-9 | Contos e encantos no versejar do cordel | Geronildo Ramos Pereira | 38,87 | 62 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A Literatura de Cordel é, sobretudo, fonte de informação para toda a população, uma vez que a partir dos textos poéticos, com temas variados que vão desde a realidade ao mundo imaginário, pode-se relatar qualquer acontecimento, de forma rimada e descontraída, proporcionando conhecimento a partir de uma leitura lúdica sobre o assunto. O resgate cultural, principalmente no Nordeste, está entre as mais relevantes funções desse gênero literário, ao tentar buscar preservar fontes, ideologias, memórias de um povo, utilizando um linguajar despreocupado, regionalizado e informal, carregando uma grande bagagem cultural, extremamente rica e contextualizada. É por meio das poesias de cordel que os cordelistas, como são conhecidos os sujeitos que escrevem esse tipo de arte, dão vida à memória, ao escreverem sobre os seus modos de vidas, o espaço onde vivem, os acontecimentos locais, abordam questões sociais, enfim, contextualizam de forma poética a sua cultura e levam encantos no seu versejar nos mais diversos ambientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb1594760b68880c0f98ed8a4834c1b7.jpg | |
| 978-65-251-5714-6 | RONDA DE MEMÓRIAS - APRENDIZAGEM MUSICAL COMPARTILHADA:uma abordagem autobriográfica | ELVIS DE AZEVEDO MATOS | 50,84 | 162 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta "Ronda de Memórias", construída a partir de reminiscências de formação e atuação docente, apresenta a Pedagogia da Aprendizagem Musical Compartilhada. O texto aqui apresentado percorre 39 anos de imersão, formação inicial e continuada de seu protagonista, tendo como marco inicial sua admissão como integrante do Coral da UFC, em 1984. A atuação profissional que constitui a centralidade da narrativa, contempla 29 anos de trabalho (de 1994 a 2023), em que o autor percorre seu próprio processo de invenção de si mesmo como docente do Ensino Superior, apresentando aspectos diversos de sua trajetória, com ênfase para o trabalho de formação humana e musical a ele oportunizado. O trabalho é conduzido de modo a alcançar a compreensão da Aprendizagem Musical Compartilhada como fundamento pedagógico nas vivências do autor como coralista, regente, professor e pesquisador na UFC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de1d94008defb3b0e0a7353fd39da579.jpg | |
| 978-65-251-5462-6 | “HOJE E AMANHÃ CELEBRAI A HISTÓRIA PARA ENCARNAR-VOS NO POVO”: Os embates de memória sobre o conflito do alto alegre | Everton, Carlos Eduardo Penha | 51,90 | 176 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Há pouco mais de um século, 13 de março de 1901, tragicamente, ocorreu o desfecho da Missão Capuchinha entre os Tenetehara-Guajajara, conhecida como São José da Providência ou Alto Alegre. Rapidamente, a imprensa, órgãos oficiais e, sobretudo, a Igreja Católica e os não indígenas da região propagaram o termo pelo qual o funesto fato ficaria conhecido: “Massacre de Alto Alegre”. Juntamente com esse epíteto, foram sendo construídos diversos lugares de memória associados a essa representação do fato e responsáveis por consolidar uma visão que culpabiliza aqueles indígenas, que permanecem, em geral, silenciados a respeito daquele confronto. Neste livro, o autor, através de uma pesquisa com base em História Oral e Memória, propõe uma reflexão a respeito de como se originou e cristalizou tal memória tradicional e que ela seja debatida como temática, a partir de outras possibilidades de representação e entendimento, inclusive com a denominação sendo modificada, para “Conflito de Alto Alegre”. Ao leitor, pode-se acrescentar que a obra lança luz acerca de questões sensíveis de história regional, sobretudo relacionada à história do sertão e indígena. - Prof.ª Me. Aretusa Brito Ribeiro Penha Everton | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af293be6aa799138464db7d248f0f038.jpg | |
| 978-65-251-5679-8 | Temas de história da educação no Brasil | Claudefranklin Monteiro Santos - Degenal de Jesus da Silva - João Paulo Gama Oliveira - Magno Francisco de Jesus Santos (Orgs.) | 80,00 | 280 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Temas de História da Educação no Brasil é uma coletânea de estudos conduzidos por diversos pesquisadores dedicados à investigação da história educacional brasileira ao longo do século XX. Os objetos de análise abarcam uma ampla diversidade, incluindo a investigação de periódicos e revistas, o exame da historiografia educacional, a análise da formação de professores, a compreensão do funcionamento de grupos escolares, as festas dos grupos escolares, entre outros aspectos relevantes. Sem uma abordagem teórica-metodológica única, a coletânea propõe-se a apresentar ao leitor as pesquisas em andamento em diversas universidades brasileiras. Ao examinar as distintas facetas do universo educacional, o livro busca proporcionar um panorama abrangente que enriqueça a compreensão da Educação no Brasil, oferecendo uma leitura essencial para estudiosos, educadores e interessados na complexa trama histórica do ensino no país | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50cee5e6bea1e4fe79c98a2cd0360e0.jpg | |
| 978-65-251-5618-7 | SONHOS SÃO REAIS: De coração para coração | Linzing, Marine Zinsly Carboni | 43,43 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Os sonhos são tesouros que revelam ideias a serem realizadas. Nossos pensamentos são inspirados e descobrimos variadas maneiras para a sua materialização. Todas as perspectivas nos levam a ações, onde podemos explorar espaços diferenciados que vão sendo revelados. Esta obra: Sonhos são Reais, nasceu a partir do pulsar de diversos corações com o intuito de motivar mais “vida em vida”. É uma corrente de amor, que visa transbordar o bem, através do entrelace de diversas pessoas, onde o elo do sonho de cada coração é a soma que vem despertar para as infinitas possibilidades. Mesmo que haja adversidades no decorrer do processo, quando estamos impulsionados a seguir uma ideia, através do que nos faz sentir o entusiasmo e persistência; damos continuidade e percorremos o caminho com mais força. Os autores relataram alguns de seus sonhos apresentando estratégias e algumas dicas que tiveram no decorrer da sua jornada. Com propósito e determinação seguiram em frente vencendo seus medos e buscando motivações que os estimulavam a continuar vivendo seu sonho, definindo os passos a serem dados e assim foram prosseguindo. Todo sonho é uma preciosa aventura e merece ganhar atenção para que possa transbordar ao Universo. E você já tomou a decisão de qual sonho quer realizar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b04c149903c53f19527d378cca1b888d.jpg | |
| 978-65-251-5567-8 | AÇÕES COLETIVAS NO ESPAÇO PÚBLICO: Mobilizações, intervenções e gestões | Rodrigues, Tiago Hyra – Fernandes, Eduardo Georjão – Silva, Marcelo Kunrath (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A presente coletânea oferece uma análise profunda das complexas interações entre o Estado e diversas formas contemporâneas de ação coletiva, especialmente no contexto nacional. Os capítulos derivam de reflexões teóricas e análises empíricas, abordando temas que perpassam desde os efeitos mútuos nas interações socioestatais e táticas inovadoras de “ocupes” culturais pós-2013, disputas interpretativas em torno de grandes projetos e políticas públicas de drogas, até análises sobre os repertórios de ação em confrontos políticos e táticas de mobilizações públicas e virtuais contra o discurso negacionista do governo Bolsonaro durante a pandemia de COVID-19. Em seu aspecto mais amplo e estruturante, a obra informa tanto a evolução teórico-analítica do campo de estudos sobre ação coletiva como revela nuances das transformações sociais e políticas que têm moldado o cenário brasileiro. Constitui uma leitura essencial para todos que desejam compreender as intricadas tramas que delineiam as interações socioestatais, as formas e experiências de resistência e mobilização social em nosso país. O convite à leitura está feito! Marcelo de Souza Marques (Universidade Vila Velha) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c436349108471325d0388d5de4ba085.jpg | |
| 978-65-251-5649-1 | A JUSTIÇA E O DESTINO | Machado, Eleandro | 38,87 | 72 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.140 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Sergio é um jovem que após se formar em Direito, escolhe seguir a carreira de Juiz e nela encontra grandes desafios, além de conhecer muitas pessoas e novos amigos, como Roberto, um policial a serviço do crime. Mas nada vai marcar mais a sua vida do que Miriam, uma jovem que está começando a sua carreira profissional e que após passar em um concurso público, consegue um cargo de assessora jurídica e vai trabalhar com Sergio, mudando sua vida para sempre. Mas no meio do caminho Luana, uma jovem, cruza o caminho de Sergio e muda totalmente o seu rumo, seus projetos, seus planos e sua carreira. Sergio decepciona Luana e, após isso, Miriam fica encarregada de traçar o novo caminho que Sergio precisa percorrer para se reconciliar com Luana, e Miriam escreve certo por linhas tortas para endireitar a vida de Sergio e manipula seu futuro para que ele possa vencer no final. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae6b4b015fa8c52d50c94af97d42fb26.jpg | |
| 978-65-251-4738-3 | Doenças genéticas em oftalmologia | Adroaldo de Alencar Costa Filho - Eduardo de França Damasceno - Manuel Augusto Aparecido Vilela - Adalmir Morterá Dantas | 239,07 | 528 | 2024 | 1 | 16x23 | 1.050 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A genética, com seus conceitos atuais e seus desafios, tem se constituído no mais novo baluarte da medicina, além de ser uma fronteira de inovação do conhecimento médico. Considerada como a mais nova especialidade médica com potencial em todas as disciplinas, a genética tem sido vista até mesmo como uma nova profissão, devido a suas descobertas e o desenvolvimento nos campos de biomedicina, biologia molecular, citologia e bioquímica. A informação e a experiência nessa área serão um repositório utilitário em todas as especialidades e subespecialidades médicas. A sua utilização na Oftalmologia também é encarada com essa visão inovadora, dentro de uma especialidade cada vez mais diante de doenças oculares, fatores de risco e processos patogênico ligados ao fundo genético ou até mesmo como causa da doença ocular original. Assim, esta ferramenta em forma de livro médico didático se constitui numa peça fundamental para formação desse conhecimento. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f63e883c7f54741ec62e9439005362f.jpg | |
| 978-65-251-5763-4 | NEUROCIÊNCIA E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Educação e saúde | Borella, Douglas Roberto | 82,47 | 290 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tendo como base minha experiência com mais de 25 anos envolvido com a Educação Especial, por meio de muitas leituras, mestrado e doutorado em Educação Especial cursado na Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, enquanto professor efetivo na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste, coordenando projetos de pesquisa e extensão (voltados à Educação Especial), bem como por meio de diversas conversas com equipes das Secretarias de Educação (professores, gestores), dialogando com pais de filhos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), terapeutas (psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas), profissionais que realizam outros tipos de atendimentos (nutricionistas, educação física) e, também, por meio de visitas aos estabelecimentos de ensino (supervisor de estágios), percebi a necessidade de contribuir com a Educação, especificamente com a Educação Especial, por meio da produção deste livro. O livro é divido em 2 partes: Parte I – Neurociência: cérebro típico e atípico. Parte II – Educação, Família, Políticas Públicas, questões de Saúde e a pessoa com TEA. - Prof. Dr. Douglas Roberto Borella | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2308189059ef4198eefa4b619e1b992.jpg | |
| 978-65-251-5693-4 | Egoísmo versus altruísmo em Paul Rée e Nietzsche – 2ª Edição | André Marcolini | 46,89 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Entre 27 de outubro de 1876 e 10 de abril de 1877, Rée e Nietzsche estiveram reunidos na Itália, sob um mesmo teto, próximo a Sorrento, com Mawilda von Meysenbug, amiga de Nietzsche. Desses mais de cinco meses de convívio resultam, publicado ainda em 1877, o livro de Rée, A origem dos sentimentos morais, e, em abril de 1878, Humano, demasiado humano, segundo Nietzsche nascido nessa temporada italiana. Em A origem..., Rée apresenta sua teoria para o surgimento dos valores e sentimentos morais cristãos: o altruísmo, a compaixão e o amor ao próximo. Neste volume são abordados, além do combate nietzschiano à valorização cristã do altruísmo em detrimento do egoísmo, abraçada por Rée, outros temas importantes do pensamento de Nietzsche: sentimento de poder, vontade de poder, autossupressão da moral, transvaloração dos valores, niilismo. Também procura-se definir o que significam “poder” e “vontade” no conceito “vontade de poder”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e877e93672af1aeb0ac27f9b5e5c6f0.jpg | |
| 978-65-251-5748-1 | 200 FILMES PARA 200 ANOS DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL: Uma referência para reflexão histórica | Junior, Hamilcar Silveira Dantas | 97,79 | 352 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/História/História | As celebrações do bicentenário da Independência do Brasil foram ofuscadas pelo momento incendiário da campanha presidencial do ano de 2022, não obstante, importantes estudos tenham sido lançados neste mesmo ano. Ao longo do século XX, a historiografia brasileira aprofundou, a partir de matrizes teóricas diversas, as contradições de nossa Independência face o contexto geral da América Latina. Esta obra propõe uma mudança de olhar sobre esses 200 anos. Se é fato que historiadores e historiadoras se dedicaram à investigação, também cineastas nacionais se dedicaram a desmascarar as brutais condições de existência impostas aos cidadãos e cidadãs brasileiros nestes dois séculos. Glauber Rocha, Nelson Pereira dos Santos, Sylvio Back, Lúcia Murat, Sílvio Tendler, Kléber Mendonça Filho, Hector Babenco, Ana Carolina, outros e outras lançaram às telas de cinema, as incongruências e horrores de nossa História. Não se pretende substituir os estudos historiográficos, mas reconhecer como Robert Rosenstone que, o cinema dá “carne ao passado” e se configura como uma nova forma de pensamento histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58c28dcdb0af39a4785f3defc903cec5.jpg | |
| 978-65-251-5611-8 | O despertar da negritude: Quando homens negros se defrontam com suas identidades | Wellington de Souza Nisterac | 63,69 | 214 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Para Neusa Santos Souza, “saber-se negra é viver a experiência de ter sido massacrada em sua identidade, confundida em suas perspectivas, submetida a exigências, compelida a expectativas alienadas. Mas é também, e sobretudo, a experiência de comprometer-se a resgatar sua história e recriar-se em suas potencialidades”. Este livro narra a jornada de três homens, frutos de relações inter-raciais, em seus processos de reconhecerem-se como homens negros e resgatarem suas histórias. Por crescerem em espaços multirraciais e, por vezes, sofrerem racismo dentro da própria família branca, compreenderam o que significa identificar-se como negro tardiamente: a partir do contato com a violência policial, a violência no espaço de trabalho, a discriminação em espaços de lazer e socialização, o tratamento diferenciado na escola e as exigências desiguais. Entendendo que “ser negro é tornar-se negro”, a partir dos relatos de Júlio, Timóteo e Miguel, podemos vislumbrar como, inicialmente, suas identificações raciais partiram de referências negativas sobre negritude e, visando o que cada um fez do que fizeram de si, esta obra apresenta, também, as superações e as potencialidades de ser um homem negro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4e43e125187be41b4e8299bcb2750ac.jpg | |
| 978-65-251-5340-7 | Fundamentos de imunologia para odontologia | Soraya Castro Trindade - Paulo Cirino Carvalho Filho | 90,87 | 244 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro "Fundamentos de Imunologia para Odontologia" é uma obra que visa fornecer aos estudantes e profissionais da área odontológica uma compreensão sólida dos mecanismos imunopatogênicos dos diversos agravos envolvendo os tecidos bucais. Aborda a importância da imunologia na odontologia, fornecendo uma base teórica e prática para a compreensão de muitas doenças bucais, apresentando os conceitos e princípios da imunologia de maneira clara e objetiva, sempre no contexto dos agravos e doenças da boca, facilitando a sua compreensão mesmo para aqueles que não possuem uma formação prévia na área. Discute a interação entre a imunologia, odontologia e áreas afins, destacando a relevância da imunologia na prevenção e tratamento de doenças bucais e explica a plausibilidade biológica das relações entre doenças bucais e agravos sistêmicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a95675c0816716b6b68ada2169ff93cb.jpg | |
| 978-65-251-4695-9 | Intercultural studies in performing arts | Mariana Baruco M. Andraus - Rafael de Lemos Melo - Flavia Pagliusi (Orgs.) | 101,26 | 366 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.730 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | The anthology Intercultural Studies in Performing Arts presents essays developed in the light of dance, theatre, music, and performance - by researchers whose thoughts arise from the transit between cultures. These chapters explore the influence of intercultural approaches on performance processes in a post-globalization context. There is an intensification of interaction and dialogue between artists and arts from different countries, but also within countries. Based on the questions "How to think interculturalism in this century?" and "What current productions and reflections contribute to thinking about intercultural dialogue?", several artists and researchers from Brazilian and foreign institutions discussed their current state of research with a focus on intercultural approaches in the 21st century, anthropology of performance, cultural appropriation, diaspora, displacements, etc. We invite readers to enjoy the collection with a hot beverage of their choice and to be attentive to the fragrances of peace and silence that will quietly unfold in a new time. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/006ccbadd325a18b9817f979ed93fd99.jpg | |
| 978-65-251-5739-9 | A INFLUÊNCIA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA PARA O COMETIMENTO DO CRIME DE HOMICÍDIO PELA MULHER VÍTIMA | Macedo, Arthur Sant’Anna Ferreira | 43,43 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A ideia dessa obra surgiu através da experiência profissional como Defensor Público, ao ouvir um desabafo de uma apenada que dizia estar presa por ter ceifado a vida do seu companheiro, mas que, em consequência disso, havia se livrado da violência que sofria. O paradoxo da mulher presa, mas com sentimento de liberdade, instigou o autor a pesquisar sobre a influência da violência doméstica para o cometimento do crime de homicídio pela mulher vítima, buscando, portanto, conhecer a história de vida de mulheres encarceradas. A obra traz uma abordagem sobre patriarcado, feminismo e violência doméstica, fazendo o(a) leitor(a) refletir acerca destes temas. Espera-se que este livro seja útil para servir como base para estudos sobre violência doméstica e criminalidade feminina, vindo a enriquecer esse campo de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df5a4bb13a90c307700cb5b40c1f3e05.jpg | |
| 978-65-251-5698-9 | AVALIAÇÃO DA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: Limites e possibilidades do SINAES como política pública pedagógica | Rabelo, Roberto Vasques | 39,98 | 118 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra discute a complexidade e o contexto inerentes à política de avaliação da educação superior brasileira. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) completa duas décadas tentando integrar fundamentos avaliativos contraditórios, ou seja, a avaliação educativa e a avaliação como regulação, sem conseguir realizá-los completamente. Roberto Vasques Rabelo colabora com o debate sobre avaliação da e na educação superior brasileira, sem perder de vista a magnitude do setor privado e a mercantilização nesse segmento educacional. Neste livro o autor, defende a necessidade de reorganização do SINAES com vistas a torná-lo política pedagógica voltada à educação de sujeitos, cursos e instituições, em detrimento das lógicas de fiscalização e supervisão que atualmente dominam seu funcionamento. Destinado a educadores, pesquisadores, gestores universitários e outros interessados na temática, a obra convida o leitor a refletir sobre limites e possibilidades para o aprimoramento da educação superior brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be8475c815251876645db5eebb59ec65.jpg | |
| 978-65-251-5397-1 | HISTÓRIAS DE OUTRAS ESQUINAS | Leal, Duca | 126,30 | 406 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.640 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Era uma vez uma menina de Resplendor que pousou no clube de uns meninos de Belo Horizonte e juntos plantaram girassóis da cor do seu cabelo para sempre no coração da Música Popular Brasileira. O livro Histórias de Outras Esquinas, de Duca Leal, contém o relato inédito e especial dessa garota que um dia, aos 15 anos, abraçou e foi abraçada pela trupe talentosa que ficaria conhecida como Clube da Esquina (Milton Nascimento, Fernando Brant, Lô Borges, Beto Guedes, Márcio Borges). Duca testemunhou os discos surgirem, dançou descalça nas noites em que as canções foram criadas, ouviu violão sentada nas ruas de pedra de Diamantina, passou tardes deitada na cama com Milton Nascimento, o Bituca, assistindo TV com as crianças. Angustiou-se com o terror da ditadura, o cerco às liberdades políticas e comportamentais, sonhou uma utopia de desenvolvimento com o conterrâneo JK, descobriu que a maldade humana também se esconde nos lugares mais imprevistos. Sua visão da história, entretanto, nunca recebeu a devida atenção até agora, como é de praxe quando se trata do ponto de vista feminino. O Brasil vivia a hipnose da Copa de 1970 quando isso tudo aconteceu, e Duca, com sua sensibilidade de menina, foi uma das personagens que contribuíram para que os sonhos não envelhecessem. Foi casada com o poeta daquele grupo que balançou para sempre a MPB, Márcio Borges, ela tem agora filhos e netos, mas carrega em sua literatura e na memória as fagulhas da musa que não apenas inspirou canções eternas, mas que dedicou seus afetos e sua compreensão para que um mundo que parecia exclusivamente masculino se tingisse de intuição e premonições. - Jotabê Medeiros São Paulo, agosto de 2023 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73e85e01a181a416d31162d5fca9c378.jpg | |
| 978-65-251-5595-1 | O processo de alfabetização da criança com deficiência intelectual: Conhecimentos, concepções e práticas de professores | Rose Mary Fraga Pereira | 70,62 | 242 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa os conhecimentos e as concepções e as práticas de professores do Município de Vitória, Espírito Santo sobre o processo de alfabetização da criança com Deficiência Intelectual. A abordagem histórico-cultural constitui a base teórica do estudo, tendo Vigotski e colaboradores como principais interlocutores. Os resultados produzidos evidenciam que o Município tem investido em formação para essas profissionais, todavia ainda parece incipiente essa formação ou necessita ser revista para atender as demandas da ação pedagógica, com vistas à garantia dos processos de alfabetização, principalmente, junto aos alunos público-alvo da educação especial com Deficiência Intelectual. O livro aponta ainda que muitas das professoras se apoiam em várias teorias para a organização do processo de alfabetização, evidenciando, pouco aprofundamento na apropriação do conhecimento e, também, pouco direcionamento da intencionalidade e sistematização de sua mediação pedagógica para os alunos. Todavia, as professoras alfabetizadoras que mostram proximidade com a teoria Histórico-Cultural, especificamente as que trabalham com a educação especial e alunos com DI, revelam mais segurança e mais potência em seu trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fae20651c9528ebaf1ffae17bb2a4da.jpg | |
| 978-65-251-5752-8 | INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA FILOSOFIA E À HISTÓRIA DA PSICOLOGIA - 4ª Edição | Breviglieri, Henrique | 79,90 | 240 | 2024 | 4 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Após a realização de uma revisão aprofundada e de importantes ampliações, a 4ª Edição do livro Introdução à História da Filosofia e à História da Psicologia apresenta e descreve, com estrutura textual e linguagem acessíveis, os mais influentes e consagrados sistemas e doutrinas da Filosofia e da Psicologia em uma perspectiva de desenvolvimento histórico. O rigor conceitual e a profundidade da abordagem desses grandes monumentos teóricos também se destacam no livro. A proposta fundamental deste trabalho é colaborar com a ruptura da segregação do saber, construindo caminhos possíveis de democratização/socialização do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7672a31ef168005e2ebdcff41269caa0.jpg | |
| 978-65-251-5620-0 | Ensino de história II: Ensino e aprendizagens | Alessandra David - Vânia de Fátima Martino | 66,66 | 226 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Ensino de História II: Ensino e Aprendizagem é a sequência do livro Ensino de História I: Estudos e Experiências, lançado em 2018, na coleção Ensino de História. O intuito da obra é, mais uma vez, trazer trabalhos de pesquisas que versam sobre o ensino de História em suas múltiplas dimensões, no caso, a conscientização histórica; o currículo dos cursos de História; a formação dos licenciandos e suas experiências com as disciplinas de Estágio e Prática de Ensino; a preocupação com a prática docente e a formação integral dos estudantes; a BNCC de História e os grandes desafios enfrentados por esse novo modelo de formação que pauta toda a educação básica; o livro didático e a incorporação da lei 10.636/03, bem como à perspectiva de decolonialidade; a utilização das novas tecnologias como os jogos e o YouTube nas salas de aulas; e um novo olhar para a educação patrimonial, que busca o desenvolvimento da identidade e do pertencimento dos alunos/as. Assim, as ideias discutidas em cada capítulo exploram a diversidade e as novas abordagens no ensino de História, de modo a contribuir para que o ensino e a aprendizagem desta disciplina seja mais ativo, mais prazeroso, mais consciente e questionador por parte de alunos/as e docentes da área, não somente da educação básica, mas também no ensino superior, especialmente nos cursos de licenciatura em História. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cefc4d40e2ee374136eb314328130a5.jpg | |
| 978-65-251-4828-1 | Educação infantil e inclusão: Uma proposta que se materializa? | Elis Milena Veiga Moreira de Azevedo | 57,76 | 192 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata da inclusão no espaço da Educação Infantil, sendo seu objetivo principal refletir se o ambiente de educação infantil frequentado pela criança com deficiência atende às condições para que este espaço educacional seja considerado ou não inclusivo. Tendo como ponto de partida a experiência de implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, a obra aborda a Educação Especial e a Educação Infantil Inclusiva, evidenciando a importância da inclusão de crianças com deficiência nos anos iniciais de escolarização. A fundamentação teórica está apoiada na concepção histórico-cultural proposta por Vygotsky (1896-1934), a qual defende que o desenvolvimento se organiza e se estrutura a partir de uma base biológica que, por sua vez, se desenvolve e se transforma motivada pelas vivências que a criança tem com o seu meio, por intermédio de interações das pessoas e objetos. As observações das turmas com alunos com deficiência evidenciam que documentos legais e adaptações físicas e curriculares não são suficientes para a inclusão dessas crianças, fazendo-se necessária uma mudança de paradigma que passa pela formação de professores e mudanças de hábitos/conceitos para com o diferente. Esperamos que a obra contribua com as reflexões do leitor sobre a inclusão no espaço escolar, cuja complexidade é, ainda, um grande desafio. Dra. Celma Regina Borghi Rodrigueiro Professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM) Coordenadora do PROPAE da UEM no período de 2020 – 2023 DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/639b53c053942136a52b9ffea98de9a5.jpg | |
| 978-65-251-5506-7 | GLOSSÁRIO TERMINOLÓGICO DO SISTEMA SOLAR: Ilustrado infanto-juvenil | Maia-Pires, Flávia de Oliveira – Aquino, Ester Rayane Lemos de – Santos, Isabela Pereira dos | 53,17 | 60 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Glossário Terminológico do Sistema Solar Ilustrado Infantojuvenil é um material de suporte para estudantes de português como segunda língua que cursam as séries iniciais do Ensino Fundamental 2 do sistema brasileiro de educação e que estão estudando sobre o Sistema Solar. Com o objetivo de facilitar a compreensão dos termos do Sistema Solar, a obra conta com: 57 termos, cada um com sua devida definição; 36 ilustrações que auxiliam na compreensão dos conceitos dos termos; Páginas atraentes para a faixa etária;Layout grande e destacado para melhor visualização do conteúdo do glossário; Guia de uso para auxiliar o estudante a usar o glossário com maior proveito; E mapas conceituais para complementar a definição e a relação entre os termos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7143db922390990ac982a0dd7922fae.jpg | |
| 978-65-251-5636-1 | Políticas e história da educação no Brasil | Maria de Fátima Rodrigues Pereira - Izaias Costa Filho | 42,94 | 130 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muitas são as produções brasileiras disponíveis referentes a Políticas e à História da Educação. O aumento do número de programas de Pós-Graduação stricto sensu, bem como dos grupos de estudos e pesquisas da área de educação sinalizam para as possiblidades de se investigar os fenômenos complexos que diariamente nos interpelam. A coletânea que o leitor tem em mãos é uma contribuição que pesquisadoras(r) fazem à educação brasileira. Debruçadas(o) sobre temáticas da Educação Infantil, Educação Inclusiva, Políticas de Assistência Estudantil e Condições de Trabalho de Professores da Educação Superior, as autoras(r) apresentam suas pesquisas e apontam alternativas superadoras dos dilemas que, ao persistirem, exigem de nós aprofundamentos e uma posição a respeito. É uma obra que pode contribuir para que outras(os) pesquisadoras(es) façam suas investigações e, assim, colaborativamente, avancemos no processo de conhecimento e valorização da educação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6a08dc29c3b155b2a270a669977f9ed.jpg | |
| 978-65-251-5826-6 | REDES SOCIAIS E DEMOCRACIA | Bezerra, Eudes Vitor | 57,27 | 188 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em um complexo cenário onde as reverberações da informação transcendem instantaneamente, as redes sociais emergem como poderosos arquitetos da democracia moderna. Desde a Revolução Industrial, a trajetória do progresso humano é meticulosamente delineada por avanços tecnológicos, destacando a evolução significativa na comunicação. Este livro, ao explorar os difíceis laços entre manifestação, democracia e des“ordem”, mergulha em uma análise filosófica profunda, traçando a jornada da humanidade nessas esferas cruciais. À medida que desvelamos a historicidade da democracia, as reflexões se expandem para a fascinante arena da ciberdemocracia. Este termo, sinônimo de democracia digital e cibernética, é meticulosamente desvendado, revelando uma perspectiva única sobre o conceito de des“ordem" e explorando caminhos até então desconhecidos sobre esse termo crucial. A obra não apenas discute o papel fundamental do e-cidadão, mas também destaca a notável importância das redes sociais, especialmente durante as jornadas de junho de 2013. Em um convite à reflexão profunda, este livro se propõe a ser um guia essencial para compreender e participar da intricada dança entre a democracia e a era digital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2ed3f90cb1d91cf12f12d3b3f089771.jpg | |
| 978-65-251-5528-9 | Os sentidos da formação: Festschrift para Scarlett Marton | Vânia Dutra de Azeredo - Ivo da Silva Júnior | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Considerando a importância de Scarlett Marton na pesquisa e na formação em filosofia, notadamente a de Nietzsche, este livro visa a homenagear a professora a partir de leituras que tomam por base a interpretação da obra do pensador alemão por ela introduzida em variados livros, desde Nietzsche, das forças cósmicas aos valores humanos, que teve sua primeira edição em 1990, até Nietzsche, o “Bom Europeu” e Nietzsche e as mulheres, publicados em 2022. Professora titular da USP, Scarlett Marton dedicou-se à pesquisa e à formação, à arte de compreender tanto os textos quanto o mundo circundante. Os sentidos da formação procuram mostrar como a intérprete de Nietzsche compreende o trato com o texto do filósofo a partir do tempo de cada conceito e da interligação existente entre eles no contexto da obra para, por um lado, apreender a correlação de sentidos que permitem situar um tema central no conjunto da filosofia de Nietzsche e, por outro, para assentar a trama conceitual nietzschiana na relação com outros autores, seja em termos de aproximação ou de distanciamento. Nos dois casos, o ponto de partida da investigadora e a base a partir da qual se constitui a interpretação por ela proposta se encontra em uma leitura imanente do texto, que este Festschrift procura retraçar considerando a formação de leitores e de leituras que atravessam o Brasil e o exterior desde o envolvimento com a escrita que percorre e define a obra de Scarlett Marton. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea84a08619bbd149e1b9e4b23c9ee636.jpg | |
| 978-65-251-4914-1 | Relações de poder entre homens e mulheres: Uma leitura interdisciplinar | Luísa Nascimento Nogueira Campos Fróes | 66,30 | 164 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A ideia de que há avanços no campo da política e do direito das mulheres, por vezes, nos coloca em posição conflituosa: as mulheres estão em situação confortável? Se olharmos para os avanços desde o Sufragismo, parece que sim! Talvez, estejamos mais assistidas pelas leis. Quais mulheres se beneficiam dos avanços? E se olharmos para os dados de feminicídios e violências contra as mulheres, a Lei “Maria da Penha” (n. 11.340) tem sido efetiva? Em todo caso, as ilusões nos afastam do que está ao nosso redor. Neste livro, há um diálogo interdisciplinar a partir da experiência da autora, que pôde escutar mulheres em diversas situações de violências e vulnerabilidades sociais. Em interlocução permanente com a psicanálise, que é contemporânea do feminismo no século XIX, a proposta aqui é uma outra possibilidade diante do desamparo humano que, mulheres podem vivenciar por causa de seus corpos. A autora nos provoca: “Muitos são “casos reincidentes” para a violência e levantam questões, para os profissionais da política, sobre o alcance dos serviços e das equipes que atuam nos territórios. Todavia, apesar dos esforços, por que as violências não cessam de ocorrer e as vidas vulneráveis nem sempre alcançam proteção e alteração de suas condições precarizadas? [...] como não levar em consideração a particularidade de cada sujeito”? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2ecf187d6479973db5a39678bf4b9db.jpg | |
| 978-65-251-5504-3 | Vamos navegar no imaginário do oceano samba? | Bruno Blois Nunes | 94,77 | 282 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | “Que noite mais funda Kalunga, no porão de um navio negreiro / Que viagem mais longa Candonga ouvindo o batuque das ondas / Compasso de um coração de pássaro no fundo do cativeiro / É o samba do mundo Kalunga, batendo forte em meu peito”. Com esses versos tirados de Yaya Massemba, dos compositores Roberto Mendes e Capinam, eu descrevo a viagem que o samba fez até aportar nas terras de Vera Cruz, trazido pelo escravizador e pelo escravizado. Da mistura do lamento do tambor do negro, com a melancolia do fado português e o balanço malemolente do mar surgiu o nosso samba, produto genuinamente brasileiro, que ao longo do tempo foi sendo moldado por habilidosos artífices até chegar ao formato atual, rompendo barreiras sociais, misturando raça, misturando cor. Ele que já foi o rei dos terreiros, hoje em dia já conseguiu penetrar no Municipal, depois percorrer todo universo, como bem disse Cartola. O samba também é trincheira contra a opressão, é grito contra a intolerância e como diz o samba da Mangueira 2019, na luta é que a gente se encontra... Mas o samba é muito mais do que se possa definir, é ajuntamento, estilo de vida, nasce de um carinho e mora no coração, pulsa em tudo que existe, vaza de todo o sangue que escorre e renasce de tudo que morre... -Chico Alves Sambista capixaba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5de1dde93a8d04a3ec4de13d0b10c5ae.jpg | |
| 978-65-251-5701-6 | Versão voz: Desafios, técnicas e estratégias para uma interpretação criativa e de excelência | Felipe Giraud | 38,87 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta fascinante jornada de exploração da interpretação da língua de sinais, nossa história começa em 1997, em um cenário onde a Libras ainda não desfrutava de reconhecimento legal no Brasil. Naquela época, o campo da interpretação da língua de sinais para o Português era desafiador e pouco explorado. No coração desse relato está alguém apaixonado por essa forma única de tradução, que, diante da necessidade, aceitou o desafio de interpretar um instrutor surdo para alunos famintos por conhecimento. Na ausência de intérpretes, o autor, comprometido e corajoso, mergulhou de cabeça nessa missão. Com os anos, sua dedicação o levou a eventos e instituições renomadas, onde compartilhou sua habilidade. Convites para ministrar oficinas e cursos evidenciaram seu reconhecimento e abriram uma nova fase em sua carreira. No entanto, a saga revelou uma carência no campo da interpretação para a Versão Voz. Giraud abraçou a missão de criar treinamentos estratégicos, resultando em uma ficha técnica avaliativa, fruto de sua pesquisa de mestrado. Este livro é a materialização desse esforço, uma fonte de sabedoria e orientação para todos que desejam aprimorar suas habilidades na interpretação da Libras para a língua oral. Convidamos você a se juntar a essa jornada e a descobrir as ferramentas que este livro oferece. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96e4530849c0a1cf553b7bc563cd14b7.jpg | |
| 978-65-251-5046-8 | AMAZÔNIA: Profanação do paraíso | Negret, Rafael | 103,87 | 288 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um romance de aventura histórica ambientado na selva amazônica, estrelado por alguns dos personagens mais famosos da vida real que exploraram a selva, oferecendo um vislumbre de 400 anos de ciência, genocídio, devastação, poluição, política e possíveis soluções para a conservação deste patrimônio inestimável. “Esse excelente libro de Rafael Negret narra maravilhosamente a história crua dos episódios de ocupação, não apenas na Colômbia, e dolorosamente os episódios dos seringais, a escravidão dos povos indígenas e os problemas atuais da Amazônia”. Brigitte Baptiste. Destacada ecóloga, especialista global da Plataforma Intergovernamental para Biodiversidade e Serviços de Ecossistemas (IPBES) y do Comitê Consultivo de Políticas Científicas do Instituto Interamericano de Pesquisa sobre Mudanças Globais (IAI), atual reitora de uma universidade colombiana para o empreendedorismo sustentável. “É um livro especial, sério, profundo, fruto de vasta pesquisa e baseado no conhecimento científico de seu tema e, em particular, do próprio interior da Floresta Amazônica. Encontramos uma estrutura diferente da usual, pois amalgama elementos de romance, ciência, história de aventura, política, defesa do meio ambiente, desenvolvimento sustentável, biodiversidade, devastação ambiental; tudo enquadrado em uma investigação científica sólida e ousada na Amazônia”. Comité Lectura Editorial Oveja Negra “Uma noite numa paisagem amazônica, a orilhas do río Vaupés, sob os efeitos psicotrópicos da Ayahuasca ou Cipó dos Espíritos, o professor Álvaro J, personagem central do romance, compreende que essa cerimônia que está vivendo ocorre no verdadeiro Paraíso, a Terra. É que o Paraíso não é celestial, o Paraíso é Terrenal. E o Papa Francisco na Encíclica Laudato si, promulga exatamente isso: alabado seas meu senhor, pôr a criação, o mundo natural, a Tierra”. Carlos Restrepo. El Tiempo, jornal com maior circulação diária na Colômbia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/272dff4782745a184183eb68d15297ef.jpg | |
| 978-65-251-5324-7 | NATAÇÃO PARA PESSOAS COM LESÃO MEDULAR | Morais, Milena Pedro de - Rodrigues, Graciele Massoli | 47,88 | 150 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro nasce dentro das piscinas na imersão da prática pedagógica cotidiana com pessoas com deficiência. Através de nossas observações, buscas e aprendizagens com nossos alunos, emergiu a vontade de partilhar conhecimentos sobre o ensino da natação. Instigadas pelas dificuldades que os nadadores com lesão medular apresentavam na autopercepção da funcionalidade motora enquanto nadavam por apoiarem seus movimentos nas suas limitações e pelo ensino do gesto técnico em detrimento ao processo perceptivo dos movimentos, tomamos essas inquietações como desafio propulsor para investigação. Nossas reflexões aqui registradas foram constituídas com as percepções de professores e professoras de natação que trabalham com pessoas com lesão medular e acionam diferentes estratégias, recursos e condução do processo de ensino e aprendizagem desde a iniciação até o treinamento em diferentes águas do nosso Brasil. Compartilhando este livro, pretendemos contribuir com o Paradesporto trazendo possibilidades de condução de processos de ensino de natação para pessoas com lesão medular apoiados na funcionalidade motora do nadador. Nossa gratidão pelos ensinamentos propiciados por cada um de nossos alunos e alunas e pelos amigos e amigas de profissão que estiveram conosco na elaboração deste livro! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/153a0f2d2a592aac803a8da5e323647f.jpg | |
| 978-65-251-5641-5 | Professoras afrouniversitárias da LIESAFRO:Entre práticas educativas afrocentradas intersubjetivas | Walquíria Costa Pereira | 58,25 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Saberes de Professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO: memórias de práticas educativas afrocentradas intersubjetivas é resultado de pesquisa sobre saberes afrocentrados com objetivo de compreender possibilidades de práticas educativas afrocentradas no Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da UFMA, a partir dos saberes das professoras afrodescendentes que atuam no curso. Posicionadas dentro do campo epistemológico da subjetivação e da intersubjetivação, desenvolvemos a metodologia da bricolagem científica inventando novos territórios. Os estudos sobre os saberes de professoras afrodescendentes do Curso LIESAFRO/UFMA é um convite à reflexão sobre as contribuições dos seus posicionamentos e engajamento político e social dentro do espaço acadêmico. Portanto, buscamos sistematizar os saberes de professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO e promover discussão acerca de projetos de educação afrocentrada desenvolvido por mulheres afrodescendentes, dando visibilidade para a potência de sua agência na universidade!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93aec89562c9b60592c8175b710d9daa.jpg | |
| 978-65-251-5631-6 | DEMOCRACIA, DESENVOLVIMENTO, CIÊNCIA DO DIREITO E INSTITUIÇÕES DO SISTEMA DE JUSTIÇA | Ramos, Paulo Roberto Barbosa – Guimarães, Cláudio Alberto Gabriel – Veloso, Roberto Carvalho (Orgs.) | 206,60 | 692 | 2023 | 1 | 16x23 | 1.160 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Os debates travados na academia não devem ser estéreis ou filiados a correntes ideológicas, que tanto mal têm feito à dinâmica política nacional. As contribuições dos cientistas da área social devem considerar a realidade empírica e oferecer soluções para eventuais obstáculos existentes no âmbito das instituições para que possam, efetivamente, garantir os direitos dos cidadãos. Foi dessa forma que a presente coletânea foi pensada. Os primeiros artigos tratam da questão da democracia, com destaque especial para as ameaças atualmente enfrentadas e para as garantias que ela oferece. Logo em seguida, são desenvolvidas articulações entre a democracia e o meio ambiente para, posteriormente, ingressar-se em uma profunda discussão sobre a importância de uma constituição e a atuação do poder judiciário, o qual deve exercer as suas atribuições com equilíbrio e responsabilidade, até mesmo porque parte significativa da sua legitimidade é encontrada na aceitação de suas decisões pelos cidadãos. O poder judiciário não pode, portanto, estar em descompasso com a sociedade e nem tentar amesquinhar os demais poderes por meio de uma atuação abusiva. Não escapa à análise de nossos pesquisadores o papel do Ministério Público e da Polícia em um Estado Democrático de Direito, até mesmo, porque ao lado do poder judiciário integram um sistema maior que é o sistema de justiça. A questão dos direitos humanos, mesmo sendo questão de fundo em todos os artigos, mostra-se muito evidente naqueles que fazem alusão às pessoas com deficiência. As grandes contradições do mundo contemporâneo também são exploradas, com destaque para a guerra na Ucrânia e a pandemia, encerrando-se as abordagens com reflexões sobre a ciência do direito e as inúmeras vulnerabilidades a que estão submetidos os indivíduos em um mundo marcado por fortes desigualdades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cdb8a370062f9d6408a18508e299312.jpg | |
| 978-65-251-5628-6 | DIREITO, NOVAS TECNOLOGIAS E DESENVOLVIMENTO | Ramos, Paulo Roberto Barbosa – Carvalho, Márcia Haydée Porto de – Ramos, Edith Maria Barbosa (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O objetivo da presente obra é oferecer um conjunto de reflexões sobre o admirável mundo novo em que estamos vivendo e os impactos provocados na garantia dos direitos fundamentais, os quais ainda constituem uma barreira para o potencial inesgotável dos avanços tecnológicos, os quais, sem os cuidados necessários, podem tornar os seres humanos elementos secundários de toda uma nova dinâmica social, expressão que usamos na falta de uma outra que dê conta do atual movimento histórico criado pelo homem mas que possui grande potencial de subtraí-lo da condição de protagonista. Ora, caso os avanços tecnológicos não estejam a serviço dos seres humanos, por meio da criação de condições cada vez mais facilitadoras da libertação dos obstáculos ao desenvolvimento existencial com dignidade, tanto mais os exponenciais avanços tecnológicos serão opressores, expressados muito comumente pela obtenção sem controle de dados pessoais dos indivíduos, sem contar com as grandes transformações que acarretam no mercado de trabalho, eliminando da inclusão social milhares de pessoas que não conseguem acompanhar as rápidas mudanças em todas as esferas da engenharia social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ebed246c5931a0677ac56490b1cd7f5.jpg | |
| 978-65-251-5685-9 | POLÍTICAS PÚBLICAS:Cidadania, educação e sustentabilidade | Moraes, Clauciana Schmidt Bueno de - Mendes, Alexandre Marques - Souza, Tatiana Noronha de (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este é um livro que representa, ao mesmo tempo, a diversidade temática que integra o horizonte de ação das políticas públicas e o avanço do campo científico nas reflexões sobre essa matéria. Não por acaso, a interdisciplinaridade é uma marca indelével dessa obra. Os estudos que compõe esse trabalho denotam, de maneira inequívoca, que toda intervenção para resolução de problemas públicos exige, necessariamente, a mobilização de saberes diversos, que se entrecruzam e se combinam para a compreensão e diagnóstico da realidade. Com efeito, esse é um livro que traz experiências específicas, que resultam do trabalho de pesquisa de seus autores, mas também um mapa de possibilidades de interpretação e de percursos de atuação; as respostas trazidas para uma dimensão do conhecimento – e do universo social – não servem apenas a um campo disciplinar ou a uma situação individualizada. Teorias, abordagens e alternativas práticas são passíveis de um exercício intercambiável, servindo tanto ao leitor que tem em mente um problema semelhante quanto ao que busca saídas nos labirintos processuais da ação pública – estatal e não-estatal. Por isso, seu público-alvo vai além dos gestores e analistas de políticas públicas, sendo recomendado a quaisquer interessados em entender sua dinâmica e interagir nos múltiplos cenários do espaço público. - Agnaldo de Sousa Barbosa Professor Associado - UNESP/Franca DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd0af9f6ffa2591fbd11e8b8a943dcb6.jpg | |
| 978-65-251-5842-6 | Entre suas almas, meu coração balança: A mulher fatal nos teatros de Oswald de Andrade e Guilherme de Almeida (1916) | Heraldo Galvão Júnior | 38,87 | 106 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/História/História | Com este livro analiso historicamente Mon coeur balance e Leur âme, duas peças de teatro escritas por Oswald de Andrade e Guilherme de Almeida, em 1916, à luz das relações políticas, sociais e culturais da cidade de São Paulo dessa década. Tais dramaturgias, quando observadas pela ótica do simbolismo, abrem uma gama de possibilidades analíticas que são ampliadas quando contrastadas com as fontes jornalísticas. Ao contrário do que acreditam diversos críticos contemporâneos de renome, tais peças não se resumem a uma arte mundana e de entretenimento burguês, mas apresentam críticas sociais muito bem definidas – embora não explícitas – por meio de citações de autores europeus, livros, músicas, óperas e pinturas. Permeadas pelo sentimento de “paulistanidade”, as histórias contadas pelos autores refletem o afrancesamento da intelectualidade paulista da década de 1910, assim como suas maneiras de refletir, recriar e criticar a realidade nacional por meio da construção da figura da Mulher Fatal brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c3ee813031f2e809d49f5c397671102.jpg | |
| 978-65-251-5547-0 | PROTÓTIPOS DE ENSINO EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Língua portuguesa | Karlo-Gomes, Geam – Pamplona, Gustavo Justino – Silva, Beatriz Braga de Souza – Santos, Kleberson Saraiva dos – Filho, João de Sá Araújo Trapiá (Orgs.) | 38,87 | 112 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um aspecto intrínseco à elaboração dos protótipos desta obra é que todos estão atravessados pela temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais em conformidade às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana. O termo étnico-racial abrange as características culturais, políticas e identitárias da população de origem afro-brasileira. Entre as principais intenções das atividades aqui propostas, está o respeito à diversidade, a educação contra o racismo e toda forma de discriminação e o envolvimento dos estudantes para se reconhecerem como nação culturalmente plural. Visa, assim, contribuir para uma perspectiva de educação decolonial, em que seja possível o espaço para discutir problemáticas concernentes à humanização e aos direitos humanos. Os quatro protótipos estão voltados para os Anos Finais do Ensino Fundamental e seguem os fundamentos teórico-metodológicos intrínsecos ao ensino de língua materna contemplando uma diversidade de gêneros textuais na cultura digital. As propostas estão divididas em práticas/eixos de linguagem (leitura/escuta, oralidade, produção de texto e análise linguística e multissemiótica) situados em quatro campos de atuação/circulação: Artístico-literário, Das práticas de estudo e pesquisa, Jornalístico-midiático e Vida pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19550e48db87f1a3967a317d8ec5f677.jpg | |
| 978-65-251-5563-0 | CONFLITO E COEXISTÊNCIA: As disputas territoriais judaico-nicenas na hispânia dos séculos IV e V E.C. | Sotocorno, Ana Carolina Picoli | 53,31 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Os estudos historiográficos relativos ao mundo do Mediterrâneo na Antiguidade Tardia (séculos III – VIII) oferecem uma gama de abordagens que são dinâmicas e fascinantes. Este é o caso do trabalho apresentado por Ana Carolina Picoli Sotocorno como resultado de sua Dissertação de Mestrado recentemente defendida. Partindo do confronto entre as comunidades cristã nicena e judaica na Hispania romana dos primórdios do século V e lançando um olhar crítico sobre o episódio da conversão dos judeus de Minorca apresentado pelo documento legado por Severo de Minorca (418), a abordagem oferecida pela autora traz à superfície histórica debates sobre o conflito e a confrontação, ao mesmo tempo em que apresenta, também, a possibilidade da existência de uma aproximação e da colaboração entre os agentes envolvidos naquele acontecimento. Para tanto, a historiadora analisa a conjuntura histórica do mundo imperial romano de finais do século IV e as primeiras décadas do século V, trazendo à arena historiográfica desde a documentação conciliar até o conjunto de leis existentes no código de Teodósio que se referem aos judeus. Enfim, estamos diante de um trabalho de excelência científica que merece ser lido e apreciado. Prof. Dr. Renan Frighetto Professor Titular de História Antiga Universidade Federal do Paraná | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ea20bed74fcebce86c82a275c93c1df.jpg | |
| 978-65-251-5593-7 | DIÁLOGOS EM REDE: Saberes e práticas de geografia no ensino básico, técnico e tecnológico | Costa, Wesley Borges - Oliveira, Matteus Freitas de - Bohrer, Marcos - Monteiro, Rafael de Melo (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, composta de quatorze capítulos, é produto do encontro de um grupo de professores e professoras de Geografia que, alicerçados em suas práticas profissionais na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), arriscam-se em partilhar suas experiências de ensino, pesquisa e/ou extensão. A construção do projeto editorial iniciou em 2021, ao longo do período pandêmico que, durante o isolamento social e as atividades de ensino remoto, acabaram por conhecer mais – e melhor – o trabalho dos/das colegas em atividades virtuais. A Rede EPT possui 41 instituições – 38 Institutos Federais, dois Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) e o Colégio Pedro II que, ao todo, somam 661 campi presentes em 587 municípios. Assim como as universidades, a Rede EPT tem relevante produção intelectual nas mais diversas áreas e ciências. No campo da Geografia não é diferente: contamos com um quadro de excelência no corpo docente e com importantes produções acadêmicas e experiências no ensino, na pesquisa e na extensão. Sem ter uma unidade temática, a produção versa sobre múltiplos temas que dão ênfase ao ensino de Geografia na Rede EPT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/163b6b9257382a000bb62a0be61a0f2a.jpg | |
| 978-65-251-5555-5 | O que aconteceu com as nossas escolas | Luis Caio Ferreira | 79,01 | 276 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qual será o modelo de escola mais adequado para educar nossos filhos? Aquela que insiste na transmissão de conteúdos ou numa escola que promove a sua formação com o desenvolvimento de habilidades e competências? O mundo está cada vez mais veloz e dinâmico. É quase que impossível acompanhar as novas tendências e a carga de informações que circulam em nosso quotidiano. É nesse momento que começamos a questionar se o nosso modelo educacional está acompanhando tais demandas. Existe uma crise educacional que não é um problema, somente, do Brasil. Vários países da Europa estão sentindo uma grande queda no rendimento escolar de seus estudantes e se veem na necessidade de se discutir um plano educacional que se enquadra nos padrões exigidos para o século XXl. “O Que Aconteceu Com as Nossas Escolas” é uma obra que convida você e toda a sociedade brasileira a repensar e refletir sobre qual é o melhor modelo educacional para o nosso país, onde tanto as escolas públicas como as particulares estão inseridas nesse contexto de crise e queda na qualidade de ensino. O número de analfabetos funcionais está crescendo, assustadoramente, em nossa sociedade. E tudo isso é fruto de um modelo educacional que não funciona. Essa crise educacional que se arrasta por décadas, no Brasil, alcançou também as escolas particulares. Precisamos de uma mobilização e da participação de toda a sociedade nessa discussão para mostrar o melhor caminho que garanta o futuro dos nossos filhos e das próximas gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2591269ec1a535a63eea90d84d932353.jpg | |
| 978-65-251-5737-5 | EMOÇÕES NA PERSPECTIVA DO PSICÓLOGO EM FORMAÇÃO | Marquezan, Ana Leticia Covre Odorizzi (Org.) | 54,80 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há uma nova abordagem da psicologia conhecida como Terapia Focada nas Emoções, criada por Leslie Greenberg e representada oficialmente no Brasil pelo psicólogo Marco Aurélio Mendes, que acredita que uma das fontes do sofrimento humano provém do processamento inadequado de emoções, possuindo classificações específicas a depender do contexto em que estão inseridas. Uma visão que quebra paradigmas, postulando que é necessário experienciar essas emoções desadaptativas em um ambiente seguro e acolhedor – setting terapêutico – para que elas possam encontrar seu potencial adaptativo, criando e modificando esquemas emocionais e interações problemáticas. Há uma voz dentro de cada um que não usa palavras e escutá-la pode ser a transformação que as pessoas tanto buscam em suas vidas. Este livro, à luz da abordagem da TFE, ainda tão pouco difundida no nosso país, traz conceitos, ambientes de atuação e estudos de caso na perspectiva do psicólogo em formação, de forma a colaborar com a temática e estimular outros estudantes e psicólogos a se aprofundarem no estudo das emoções como um recurso adaptativo e sistema de significado, afinal, é preciso primeiramente sentir para que, somente depois, sejamos capazes de pensar, simbolizar e então elaborar narrativas a respeito. Este processo de experienciação das emoções é uma das mais lindas contribuições da psicologia contemporânea e é contemplado ao longo desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a573a8563bce181a09263372a357c43.jpg | |
| 978-65-251-5737-5 | EMOÇÕES NA PERSPECTIVA DO PSICÓLOGO EM FORMAÇÃO | Marquezan, Ana Leticia Covre Odorizzi (Org.) | 54,80 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há uma nova abordagem da psicologia conhecida como Terapia Focada nas Emoções, criada por Leslie Greenberg e representada oficialmente no Brasil pelo psicólogo Marco Aurélio Mendes, que acredita que uma das fontes do sofrimento humano provém do processamento inadequado de emoções, possuindo classificações específicas a depender do contexto em que estão inseridas. Uma visão que quebra paradigmas, postulando que é necessário experienciar essas emoções desadaptativas em um ambiente seguro e acolhedor – setting terapêutico – para que elas possam encontrar seu potencial adaptativo, criando e modificando esquemas emocionais e interações problemáticas. Há uma voz dentro de cada um que não usa palavras e escutá-la pode ser a transformação que as pessoas tanto buscam em suas vidas. Este livro, à luz da abordagem da TFE, ainda tão pouco difundida no nosso país, traz conceitos, ambientes de atuação e estudos de caso na perspectiva do psicólogo em formação, de forma a colaborar com a temática e estimular outros estudantes e psicólogos a se aprofundarem no estudo das emoções como um recurso adaptativo e sistema de significado, afinal, é preciso primeiramente sentir para que, somente depois, sejamos capazes de pensar, simbolizar e então elaborar narrativas a respeito. Este processo de experienciação das emoções é uma das mais lindas contribuições da psicologia contemporânea e é contemplado ao longo desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2a5369870fd8acf3b9cfded06a3358e.jpg | |
| 978-65-251-5579-1 | O SACRAMENTO DO MATRIMÔNIO | Camargo, Marculino | 38,87 | 52 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O livro trata do significado próprio do Sacramento do Matrimônio na Igreja Católica. É um sinal que realiza a imagem da Trindade, a união Cristo-Igreja formando no casal um só corpo para a liberdade, unidade, indissolubilidade e fecundidade. É dinamizado pelo AMOR, não só como EROS e PHILIA, mas sobretudo como AGAPÉ, isto é, doação total, mútua. Para tanto, a Igreja estabelece certas normas canônicas que devem ser vividas com responsabilidade e com novas atitudes de acolhida pastoral, moral e litúrgica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/114e60d99fb1817eb2ffc059822f534e.jpg | |
| 978-65-251-5726-9 | Acolhimento de crianças e adolescentes: Políticas e práticas promotoras de desenvolvimento | Dalízia Amaral Cruz - Elson Ferreira Costa - Celina Maria Colino Magalhães - Lília Iêda Chaves Cavalcante (Orgs.) | 83,95 | 296 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O Laboratório de Ecologia do Desenvolvimento, vinculado à Universidade Federal do Pará (UFPA), desenvolve pesquisas na área da Psicologia do Desenvolvimento, entre elas no contexto do acolhimento infantojuvenil no Brasil, que ainda é uma realidade muito presente na vida de inúmeras crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social e pessoal. Nesse sentido, por meio do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Acolhimento Institucional e Adoção (NEPAIA), várias iniciativas de estudos têm sido realizadas, com o intuito de contribuir com as discussões e aprimoramento do atendimento e das políticas públicas. Esta obra, portanto, é resultado da reunião de pesquisas nacionais e ações inovadoras, desenvolvidas em serviços de acolhimento de crianças e adolescentes brasileiros. Trata-se de uma construção coletiva, na qual profissionais e especialistas na área nos convidam a refletir sobre temas ainda pouco explorados na literatura, como acolhimento conjunto, família acolhedora, crianças e adolescentes ameaçados de morte, fenômeno da retratação de crianças e adolescentes vítimas de violência sexual, entre outros. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd402b7568efa209ddec46bf2f7d4dfd.jpg | |
| 978-65-251-5076-5 | Investigação | Marcelo Azevedo | 50,84 | 162 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Duas histórias se entrelaçam. No mundo real, Thiago, um menino de aproximadamente 10 anos, reúne seus amigos para passarem o final de semana na chácara de seu avô. A incessante chuva junto aos raios e trovões causam estragos e interrupção da rede elétrica da chácara. A casa fica iluminada por velas e, Heloísa, mãe de Thiago, encontra uma diversão para as crianças, o jogo de tabuleiro chamado Investigação. No mundo do jogo, Sr. Maxwell, Dona Betty, Sra. Victória, Coronel Malcolm, Prof. Brandon e Srta. Reese estão presos na mansão do Sr. Phantom. A tentativa de saída é frustrada até descobrirem que aconteceu um assassinato e, agora, a inocência de cada um está em xeque. O que eles estão fazendo ali, quem, como e por que, são as perguntas para solucionar este grande mistério. Este livro é uma adaptação de um roteiro cinematográfico de minha autoria, finalizado em 2013 e que desde então estava engavetado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4469bdc4ebecb40b3d20e6689364121.jpg | |
| 978-65-251-5076-5 | Investigação | Marcelo Azevedo | 50,84 | 162 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Duas histórias se entrelaçam. No mundo real, Thiago, um menino de aproximadamente 10 anos, reúne seus amigos para passarem o final de semana na chácara de seu avô. A incessante chuva junto aos raios e trovões causam estragos e interrupção da rede elétrica da chácara. A casa fica iluminada por velas e, Heloísa, mãe de Thiago, encontra uma diversão para as crianças, o jogo de tabuleiro chamado Investigação. No mundo do jogo, Sr. Maxwell, Dona Betty, Sra. Victória, Coronel Malcolm, Prof. Brandon e Srta. Reese estão presos na mansão do Sr. Phantom. A tentativa de saída é frustrada até descobrirem que aconteceu um assassinato e, agora, a inocência de cada um está em xeque. O que eles estão fazendo ali, quem, como e por que, são as perguntas para solucionar este grande mistério. Este livro é uma adaptação de um roteiro cinematográfico de minha autoria, finalizado em 2013 e que desde então estava engavetado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04cd39a0e4c529fb993881ffdc6918ed.jpg | |
| 978-65-251-5690-3 | FILOSOFIA NO TREINAMENTO FÍSICO: O princípio da intencionalidade do movimento corporal humano | Ferreira, Brunno Elias | 38,87 | 92 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Brunno Elias Ferreira apresenta um trabalho que desafia e expande os horizontes do pensamento acadêmico, proporcionando uma leitura estimulante e esclarecedora. Em um momento quando o conhecimento interdisciplinar é cada vez mais valorizado, esta obra destaca-se por preencher uma lacuna importante. O autor demonstra paixão e dedicação ao seu campo de estudo, e seu texto oferece insights valiosos para pesquisadores, estudantes e entusiastas do treinamento físico. O estilo de escrita é claro e acessível, tornando conceitos complexos compreensíveis para o leitor. Sua abordagem é acadêmica, mas ele consegue transmitir suas ideias de forma envolvente e acessível, por meio de um tom reflexivo e intelectual, e fazendo uso de analogias e metáforas. Filosofia no treinamento físico: o princípio da intencionalidade do movimento corporal humano é um ensaio filosófico que mergulha profundamente no mundo do treinamento físico, explorando questões essenciais relacionadas à atividade física e o seu desdobramento no condicionamento físico. A obra se desenrola por meio de uma análise profunda e reflexiva, e o autor busca compreender e apresentar o significado e a intencionalidade por trás do movimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1226c5df12f6f406fa31fc227e8e2f7.jpg | |
| 978-65-251-5603-3 | A CAMINHO DO ALTO... Uma saga comunitária | Amatângelo, Daniel Dalbelo | 154,57 | 436 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.690 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Norteia como objeto deste trabalho literário ousado, historiar, cientificar e transmitir à posteriori, a caminhada de fé e vida cristã numa pequena comunidade mineira, em seus mais de cem anos, no contexto e dinâmica paroquial da Igreja Católica Apostólica Romana e também social; respaldada em pesquisas básicas, dados coletados e nos parcos relatos acessíveis e vivenciais de homens e mulheres, almejando a salvação em Jesus Cristo, junto aos irmãos e conduzidos por sacerdotes. A narrativa dos elementos: templo, devoções, dogmas, cronologia, atividades pastorais, biografias, fatos e ações comunitárias, ainda que parciais, permeiam e colaboram na vida comunitária conquistense, ensejando o Alto, o transcendente, Deus, ainda que pecadores e errantes. A história é um livro/tempo aberto, assim, são sempre admissíveis novas nuances, reflexões e ações, que marcam as vidas humanas e contribuem, continuadamente, no desenvolvimento individual e coletivo. A saga encontrada neste compêndio está em marcha, por batizados, ainda que já marcada no tempo, com atuações altivas de clérigos e leigos paroquianos, no erguimento da fé, na vivencia do sagrado, na missão e participação fraterna, festiva e construtiva, e ressignificados na caminhada cristã paroquial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/863f7793924bff83936586bdb942e5aa.jpg | |
| 978-65-251-5706-1 | AVALIAÇÃO E PRESCRIÇÃO DE TREINAMENTO EM MUSCULAÇÃO | Brandão, Demétrius Cavalcanti | 46,54 | 66 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Você sabe realizar uma avaliação física voltada para a prescrição do treinamento em musculação? Sabe prescrever treinamento em musculação baseado na avaliação física? Para responder estas e outras perguntas que escutei ao longo dos meus trinta e dois anos de experiência em avaliar e prescrever treinamento em musculação, bem como nesses vinte e quatro anos lecionando no ensino superior. Essa é uma grande dúvida e dificuldade dos profissionais de educação física. Já são 16 turmas da Certificação em Avaliação e Prescrição de Treinamento em Musculação, um curso presencial e hoje na versão EAD, no qual sempre escutei: professor, esse seu caderno didático é melhor que um livro. Então, pensei em transformá-lo em livro e hoje você terá a oportunidade de desfrutar dessa obra, que trata desde a anamnese, estratificação de risco, antropometria, testes neuromusculares, cardiovasculares, musculação com seus tipos de respiração, formas de execução dos exercícios, tipos de intervalo, organização do programa e métodos de treinamento, e a prescrição do treinamento baseado na avaliação física. Um livro que irá transformar a vida dos profissionais que trabalham com musculação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e980b70e68289473a384033b35675b5d.jpg | |
| 978-65-251-4182-4 | TRABALHO, PANDEMIA E SUBJETIVIDADE:Vivências cotidianas de profissionais em ambiente hospitalar | EDMAR APARECIDO DE BARRA E LOPES | 66,30 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de autoria de Edmar Lopes, cujo título já diz muito, “Trabalho, Pandemia e Subjetividade: vivências cotidianas de profissionais em ambiente hospitalar”, já mostra o seu escopo: demonstrar como os profissionais da área da saúde enfrentam o não reconhecimento do seu trabalho e sobrevivem ao sofrimento no cotidiano laboral no contexto da pandemia causada pelo novo coronavírus (Sars-CoV-2). Pelos problemas abordados neste importante livro, as questões que envolvem a saúde mental e o trabalho na mais grave crise sanitária em mais de cem anos, tornam-se pontos fundamentais de preocupação para aqueles que exercem profissões relacionadas ao cuidar do outro, como enfermeiros, médicos, psicólogos etc, principalmente quando se sabe que a separação entre mente e corpo é apenas uma questão semântica, didática, e que o conceito de saúde vai muito além do que a mera ausência sintomática de doenças. O trabalho não pode ser uma negatividade da vida, mas, muito pelo contrário, a expressão desta, coisa que o capitalismo, em quase todas as versões apresentadas no decorrer da história, não permitiu que ocorresse. Esta obra escrita por Edmar Lopes, que tive o prazer de prefaciar, nos convida a entendermos melhor a subjetividade daqueles que tem por missão salvar vidas. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b47fe365ac7c2d8a442a65221b88525.jpg | |
| 978-65-251-5616-3 | Liderança fraterna na era da metaconsciência | Cristiane Barreto - PhD | 93,84 | 336 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.560 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | “Não poderia haver melhor timing para a publicação deste livro, considerando que nós, como sociedade, precisamos urgentemente repensar nossos valores e o modo como temos conduzido nossas organizações e nossas vidas para enfrentarmos tantas crises que nos desafiam hoje. Em tempos tão desafiadores, este livro vem como um raro tesouro para todos nós repensarmos nossos princípios, mentalidade e comportamento, tanto profissionalmente como em nossas vidas pessoais. Mas, além disso, é uma oportunidade para respirarmos fundo e pensarmos num futuro melhor, cheio de magníficas possibilidades de crescimento, atitudes respeitosas e amorosas com nosso planeta, nossa sociedade, nossos relacionamentos e em relação a nós mesmos. A autora explica que todos nós somos líderes de alguma forma, ao darmos exemplo e continuamente influenciar as pessoas a nossa volta. Minha esperança é que este livro alcance o maior número possível de pessoas, para que todos nós repensemos a forma como estamos vivendo em sociedade e visualizemos todas as soluções e conquistas que estão ao nosso alcance, se tomarmos uma perspectiva mais fraterna. Com toda sua experiência na teoria e na prática em liderança, Cristiane Barreto nos convida à mudança.” - Luciane Dias de Azevedo Mestre em Desenvolvimento Econômico e Gestão de Empreendimentos, MBA em Gestão da Comunicação. Especialista em Tradução, jornalista, escritora, tradutora e analista de projetos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d56735d8697bdb6f59b11fbadb0651b.jpg | |
| 978-65-251-5348-3 | PERDER A QUALQUER CUSTO: Vício e aprisionamento | Töth, Vända Barbosa Dos Reis | 56,28 | 184 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Resumindo longos anos de minha vida, marcada por altos e baixos, esse livro tem cunho autobiográfico em parte, de um período em que minha vida turbulenta, que já era difícil, sobretudo por ter uma companhia viciada em álcool e tabaco, eu relato o que há de mais sincero dessa trajetória, tanto do ponto vista pessoal, social e científico. Mesmo que muitas mulheres possam ter caminhado por esse mesmo labirinto, o que diferencia uma da outra, é o poder do entendimento, é não ter chance de querer sentir piedade pelo sofrer e encarar uma realidade existencial, sem transgredir a si próprio, sem mutilar o lado poeta e sensual de uma mulher real, que viveu para vencer. Perder a qualquer custo foi um esforço sobre humano de aceitação de si mesma, sabendo que todas as minhas chances de vencer estavam acabadas e que não havia nesse tabuleiro de xadrez, nenhuma peça que eu pudesse mover para me salvar. Eu teria que recomeçar, se não quisesse iniciar um processo de autodestruição contra mim mesma. Era um vício e um aprisionamento, que eu também precisava me libertar para não morrer. De forma humana, eu consigo descrever minhas fraquezas e fortalezas e de forma científica tento convencer ao mundo de que uma doença pode gerar clones, cicatrizes e nocautear o ser humano, na sua mais intima vontade de vencer. Mas, eu vivi, morri e ressuscitei para mostrar que existe um caminho a seguir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/607203f02b2036811c444bb439bc31fe.jpg | |
| 978-65-251-5734-4 | ALMANAQUE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR - VOLUME 5 | SERGIO NUNES DE JESUS - ANA CHRISTINA DE SOUSA DAMASCENO | 58,25 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação docente vai/está muito além do processo de entender a mediação de conhecimentos por parte dos/as professores/as. O processo de formação continuada nos conduz a pensar sobre no ato de educar em um contexto crítico, reflexivo e histórico, e que transporta acadêmicos/pesquisadores para uma atuação engajada na educação, seja em sala de aula para crianças, jovens ou adultos/idosos. A educação mediada pela formação do/a professor/a se transforma em uma ação consciente, que através de metodologias eficazes, dinâmicas e contextualizadas conduz seu alunado a um pensamento crítico e que se opõe aos atos omissos e exclusivos de uma sociedade opressora. No território brasileiro são muitos os desafios a serem enfrentados pelos/as docentes ao longo de sua carreira e nos processos formativos pelos quais precisam passar. Nesse intuito, é proposta do Almanaque de Formação Continuada do Professor, Volume 5, abrir espaço crítico-reflexivo no âmbito acadêmico da formação docente, elucidando pesquisas e estudos acerca de práticas exitosas, relatos de experiência, dinamicidade e demais ações teórico/práticas que conduzirão aos seus leitores e leitoras um olhar sensível sobre o ato de ensinar. Assim, ratificamos o pensamento de Freire diante do processo formativo: [...] na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática (Freire, 1996). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3b0a0cea8b2059f9425231a98f14946.jpg | |
| 978-65-251-5613-2 | O VOTO PELA EMOÇÃO: Você não vota racional | Marques, Marcos | 129,87 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Curta está obra e entenda como votamos e como as peças publicitárias impactam nossa mente, nossos sentimentos e nos levam para a decisão do voto. Nesta obra, Marcos Marques, especialista em campanhas eleitorais, explica como usa a neurociência, psicologia reversa, neuromarketing, PNL, marketing das coisas, soundbranding, memórias afetivas e marcadores somáticos em campanhas eleitorais. Prepare-se para a maior viagem no mundo dos gatilhos persuasivos que mudaram as eleições no Brasil. E descubra porque Bolsonaro perdeu uma eleição ganha para o seu adversário Lula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8860de1b8bb8538838112468cbc420da.jpg | |
| 978-65-251-5601-9 | MÉTODOS DE PESQUISA E SUAS INTERFACES EM EDUCAÇÃO | Ens, Romilda Teodora - Oliveira, José Luis de (Orgs.) | 67,15 | 228 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa “Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representações Sociais - POFORS”, coordenado pela Prof.ª Dr.ª Romilda Teodora Ens, pesquisadora associada do CIERS-ed/FCC e o Grupo de Pesquisa “Psicologia da Infância - GPPIN”, coordenado pela Prof.ª Dr.ª Daniela Barros da Silva Freire Andrade, da UFMT, pesquisadora associada do CIERS-ed/FCC, os quais integram a Cátedra da UNESCO sobre Profissionalização Docente e a Cátedra Serge Moscovici, coordenada pelo Centro em Representações Sociais, Subjetividade e Educação da Fundação Carlos Chagas/São Paulo, bem como o Grupo de Pesquisa “CIDES – Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior” coordenado pela Prof.ª Dr.ª Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, da PUCPR, articularam as discussões sobre “Métodos de Pesquisa e suas Interfaces em Educação”, que formam esse livro. A rede aqui formada por orientadores, orientandos e ex-orientandos, com o apoio dos resultados de teses e dissertações, apresenta discussões sobre métodos de pesquisa a serem empregados em estudos na área da educação. Para isso, cada capítulo indica os fundamentos, procedimentos, usos e possíveis desdobramentos desses métodos em pesquisa educacional, os quais dão à investigação, a compreensão e a apreensão do objeto pesquisado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed23505536978bb368534ef56e261f12.jpg | |
| 978-65-251-5717-7 | EDUCAÇÃO MADE IN RIO GRANDE DO NORTE: Entre as políticas desenvolvimentistas e o projeto hegemônico da aliança para o progresso (1961-1970) | Oliveira, Roselia Cristina de | 76,05 | 264 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este trabalho foi originalmente apresentado como tese de doutorado na UFRN e analisa os programas educacionais implementados nos governos estaduais de Aluízio Alves (1961-1965) e Monsenhor Walfredo Gurgel (1966-1970), no Rio Grande do Norte, financiados pelo programa estadunidense Aliança para o Progresso. Demonstra-se a influência do ímpeto desenvolvimentista adotado como prerrogativa para a modernização, assim como as ideais americanistas que foram implementadas na educação. Destacam-se as prescrições do Programa Cooperativo de Educação, voltadas para a ampliação da escolarização e a erradicação do analfabetismo, com a experiência-piloto de Angicos e Quintas, o Regimento Interno das Escolas Primárias de 1964 e o Sistema de Ensino de 1966, revelando as formas sutis de controle e conformação social, utilizadas pelo Estado, visando alcançar as demandas do sistema econômico vigente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bae9243f33938e94c8c5c54f21799161.jpg | |
| 978-65-251-5565-4 | TAMANDUÁ-BANDEIRA | Junior, Celso Ferrarezi – Jesus, Sérgio Nunes de | 90,87 | 36 | 2023 | 1 | 21x28 | 0.200 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Livros infantis tradicionais costumavam ser dedicados ao lazer e à diversão. Alguns autores fizeram desses livros obras verdadeiramente educativas de cunho moral. Mais recentemente, livros infantis passaram a tratar de temas relevantes da atualidade e da existência pessoal e social das crianças, pois se compreendeu sua importância na formação dos próximos cidadãos. É exatamente o caso deste. “Para Conhecer: O Tamanduá-Bandeira”, é o primeiro exemplar de uma série de livros que juntam informação consistente sobre a natureza brasileira e um apelo à preservação ambiental (um dos temas mais cruciais para as sociedades modernas) associada a um riquíssimo acervo fotográfico construído todo em ambientes naturais brasileiros. Isso é feito com uma linguagem acessível e cativante para a fase infanto-juvenil, de maneira que o livro encanta o olhar, pelas imagens, e a mente, pelo texto descontraído e intimista. O resultado é uma obra que não tocará apenas os corações infanto-juvenis, mas toda a família. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32f431bb8ed59878da9404935714c26e.jpg | |
| 978-65-251-5516-6 | ENSINO DAS CÔNICAS:Reflexões acerca da prática docente na perspectiva de uma aprendizagem significativa | PAULO CÉZAR MARQUES DE SOUZA | 39,90 | 94 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fruto da pesquisa de dissertação de mestrado do autor, a obra elucida a maneira como se dá o ensino das figuras cônicas no ensino médio, trazendo proposições de como esse ensino pode ser dinâmico se, de forma paralela à aplicação da linguagem matemática, forem apresentadas relações e aplicações práticas dessas curvas, na construção de alguns equipamentos utilizados em diversos campos da atividade humana, bem como se, à prática desse ensino, forem incorporados recursos que facilitem uma aprendizagem significativa. O sucesso desse processo passa pelo valoroso papel do professor, pois, nos tempos atuais, não mais se concebe o Ensino da Matemática voltado ao senso comum, repleto de fórmulas prontas e memorizações. Nesse novo cenário, cabe ao professor incorporar à sua prática métodos que permitam identificar as experiências e anseios dos alunos, além de criar ambientes que favoreçam diálogos francos e abertos a mudanças, proporcionando a construção plena do conhecimento, assegurando o correto entendimento dos conceitos daquilo que se estuda. Destarte, um estudo ativo e vibrante das cônicas (elipse, parábola e hipérbole) trará um novo significado à compreensão e assimilação desse conteúdo, pois além de proporcionar uma nova dinâmica às aulas, ressaltará a relevância da Matemática, desmistificará seu ensino, fará reluzir sua beleza e reverberará sua presença marcante em tudo que nos cerca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0941bf030bdefa209d9c1a9c691147a8.jpg | |
| 978-65-251-5494-7 | IMPROVISAÇÃO TEATRAL E PÚBLICO: CONEXÕES E PROTAGONISMOS | SANDRO DE CÁSSIO DUTRA | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em continuidade às pesquisas sobre a improvisação teatral, o autor avança para além dos palcos, deslizando por públicos e plateias que são instigados a ter vez, voz e voto. O foco da investigação repousa sobre o século XX, quando se registra grande preocupação com o espectador do teatro, de forma a remodelar seu posicionamento na cena, sendo, inclusive, incentivado a atuar. As teorias e práticas erigidas pelos diretores Jacob Moreno, Augusto Boal e Keith Johnstone rompem substancialmente com as convenções do teatro tradicional e censuram o enquadramento imposto pelo teatro clássico grego. Suas propostas invocam o teatro primitivo, ainda sem funções definidas, liberto de normas, festivo e participante. Nessa referência ancestral estariam presentes a espontaneidade e o improviso dos envolvidos, dois temas visivelmente caros e fundamentais na prática dos diretores acima mencionados. O leitor poderia indagar se esse retorno às origens, somado à entrada do espectador na cena, utilizando-se basicamente da improvisação como o motor propulsor da encenação, não descaracterizaria o teatro, inaugurando, desse modo, outra modalidade de arte. São os próprios diretores que antecipam a resposta para tal inquirição. E para conhecer suas razões, convida-se à leitura deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b16984def37d1a76b3b088ec30961b2.jpg | |
| 978-65-251-5750-4 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: TECENDO SABERES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR | VERA LÚCIA CHALEGRE DE FREITAS | 68,14 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra Representações sociais e narrativas (auto)biográficas: tecendo saberes com a Educação Básica e Educação Superior tem um sentido e significado singulares para a história do Grupo Interdisciplinar de Estudos em Representações Sociais em Educação – GIERSE, cadastrado no CNPq/UFPE, em 2009. Como líderes, temos a professora doutora Rejane Dias da Silva, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a pesquisadora colaboradora do GIERSE professora doutora Vera Lúcia Chalegre de Freitas, da Universidade de Pernambuco (UPE), e que é líder do Grupo Interdisciplinar de Representações Sociais e Formação em Educação e Meio Ambiente – GIRSFEMA, cadastrado no CNPq/UPE. No V Seminário GIERSE, buscamos pesquisadoras para trabalharmos as narrativas (auto)biográficas. Assim, a professora doutora Gilvete de Lima Gabriel, líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Educacionais, Autobiográficas, Interdisciplinares e Interculturais de Roraima – GEPAIIRR, cadastrado no CNPq/UFRR, da Universidade Federal de Roraima (UFRR), e a professora doutora Vera Lúcia Chalegre de Freitas, da UPE, deram subsídios para as narrativas (auto)biográficas, tecendo saberes advindos da Educação Básica e Educação Superior, como proposta para o seminário e também para a nossa obra. Concernente aos estudos, textos, das representações sociais tivemos os apoios das professoras doutoras Rejane Dias da Silva e Vera Lúcia Chalegre de Freitas que deram subsídios a formação, por meio das leituras e sugestões nas produções nessa área do conhecimento. Esta obra apresenta contribuições de autores que participaram do ateliê narrativas de história de vida, sendo esses/as professores/as da Educação Superior e da Educação Básica, estudantes de graduação, mestrado, e doutorado, que acreditaram no desafio de vivenciar suas narrativas, dando sentido e significado ao vivido. Cada capítulo tem sua feição própria com sentidos atribuídos a momentos de histórias de vida e das influências que cada pesquisador/a teve ao longo da sua história e do que se tornou formador em suas vivências/experiências de vida. Esperamos que cada leitor se deleite com cada história vivida e contada e que possibilite o (re)encontro e (re)construção de si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68170d92c0753a88af471338d92b610e.jpg | |
| 978-65-251-5674-3 | ESCOLA COM CORPO E ALMA:Uma esperança para pais protagonistas como educadores para formar jovens nas virtudes – 2ª Edição | Malheiro, João | 54,80 | 178 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Sonhava com meu filho crescendo em uma escola com o ambiente familiar traduzido numa atmosfera de carinho, respeito, mas também de exigência. Queria que ele um dia pudesse amar de fato a sua escola, que pudesse experimentá-la como um organismo vivo, capaz de impulsioná-lo para o bem, para o outro. Desejava uma escola companheira dos pais, paciente com nossas limitações, atenta às nossas necessidades e comprometida em formar o nosso filho como uma boa pessoa e não somente um bom profissional. Saímos então à procura de uma escola. Imaginava que seria difícil. Depois de muitas conversas com amigos com filhos em escolas, com educadores e especialistas, parti para uma série de visitas a escolas e cheguei a uma triste constatação: as escolas estavam muito doentes e algumas já agonizavam. Como pode acontecer com todo organismo vivo se não for bem cuidado, as escolas estavam enfraquecendo ‘sua alma’. Confesso que num primeiro momento me deixei abater e agi como se essa doença não tivesse cura e que a única saída seria conviver com esse mal. Nessa época me apresentaram a um educador no Rio de Janeiro. Imaginem a minha satisfação quando conheci o Professor João Malheiro, um dos maiores entusiastas da educação que já conheci. A satisfação se transformou em felicidade quando descobri que ele já havia diagnosticado a ‘doença’ da escola e desenvolvido uma forma de tratá-la e recuperá-la. Eu queria esse antídoto para já. Para a escola dos meus filhos. Junto com o grupo de pais formamos então uma parceria com o autor para o desenvolvimento de um projeto inovador de uma escola com alma íntegra e saudável. São dois os fundamentos que aprendi com o educador para manter sempre vivo este ‘organismo’ e que faço questão de compartilhar com todos: cuidar de forma prioritária da formação dos pais e cuidar em seguida da formação dos professores.” - Adrianna Andrade de Abreu Autora do Prefácio deste livro Diretora do Colégio Porto Real (Barra da Tijuca-RJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b795ee2be89f6294ac3183c86fa07e0b.jpg | |
| 978-65-251-5535-7 | VIVÊNCIAS DE UMA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL: Desbravando cenários e construindo histórias | Maciel, Jessyca Moreira – Alves, Tonny Medeiros - Santos, Maria Helena da Conceição - Bezerra, Lis Maria Machado Ribeiro - Beltrão, Izabel Cristina Santiago Lemos de (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro registra o percurso de construção de saberes que ocorreu no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva da Universidade Regional do Cariri - situada no estado do Ceará, Brasil - ao longo dos seus seis anos de existência. Esta obra representa um mergulho profundo nas configurações de atuação dos residentes, preceptores, tutores e demais atores que fazem parte dessa história, revelando momentos de superação, aprendizado e sucesso. Com uma abordagem interdisciplinar, o livro não apenas descreve os cenários complexos em que esses profissionais atuaram, mas também destaca as práticas inovadoras, as soluções criativas desenvolvidas e promove uma troca de saberes entre os diversos campos da saúde, enfatizando a importância do trabalho em equipe para a melhoria da saúde pública. Ao longo de suas páginas, os leitores serão guiados por um rico painel de experiências e desafios enfrentados. Para nós, esta obra é uma ferramenta poderosa para a capacitação, mobilização e inspiração de profissionais de saúde, além de ser um registro afetivo das conquistas em prol da universalidade, integralidade e equidade do sistema de saúde brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dce699edcbd58c34942439ec393a272.jpg | |
| 978-65-251-5422-0 | A MENTE COMO TERRITORIALIDADE POLÍTICA:Entre a inteligência coletiva e a guerra informacional | LUIS FERNANDO AYERBE | 38,87 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda concepções e posturas que territorializam o cérebro como campo de disputa política, transformando a mente em domínio estratégico que interconecta dimensões individuais, locais, nacionais, globais, planetárias e cósmicas. Seja em situações de convivência ou de conflito nas relações humanas, vislumbra-se um mosaico de posições ancoradas em lógicas de poder, segurança nacional e internacional, política, espiritualidade, em diálogo com o campo científico, demandando abertura para abordagens holísticas de compreensão e interlocução. Desde essa perspectiva, a análise atravessa diversos campos, com destaque para a problematização da noosfera e da noopolítica como espaços imateriais de cooperação e guerra cognitiva, do transhumanismo e do metaverso como projetos de transformação da mente e do corpo em territórios sem fronteiras. A base estrutural de referência é o processo recente de aceleração globalista, agente catalizador de transformações tecnológicas que alavancam um crescente protagonismo das redes comunicacionais da era digital. Como parte dessa dinâmica, acirra-se a conflitividade em espaços virtuais, invadindo a centralidade da política, com proliferação de narrativas que exacerbam extremismos e polarizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0bfa874f66dcf545b461c6a3503035cb.jpg | |
| 978-65-251-5508-1 | GESTAMAZON 25 ANOS: Desafios contemporâneos e aprendizados pela educação | Corrêa, Izete Magno – Oliveira, Ney Cristina Monteiro de – Souza, Orlando Nobre Bezerra de – Silva, Victor Daniel de Oliveira e (Orgs). | 51,87 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro é um esforço de síntese para celebrar os 25 anos de um trabalho intenso de construção coletiva de pessoas que atuam em diferentes espaços educativos e se encontram para estruturar dinâmicas de formação, extensão e produção científica, com sentido de inovação e inventividade. Não apenas por exigência normativa ou imposição burocrática, mas sim, para compartilhar vivências e experiências, com o aprofundamento de conhecimentos e saberes que possam contribuir para forjar a vida plena, digna, alegre e feliz que diferentes sociedades sonham e imaginam. Essa fase de juventude para a maturidade adulta, vem recheada de caminhadas que se reúnem para somar energias positivas e em trajetórias individuais ou conjuntas expressar um “que fazer” relacionado à educação, em áreas como a gestão, planejamento, educação integral, educação para pessoas em situação de restrição/privação de liberdade, inovação, tecnologias e metodologias ativas na educação, sempre calcadas no sentido dialógico, democrático, sensível e ético que sinaliza um horizonte político que afirma a diversidade e a liberdade como pressupostos essenciais da emancipação. Ao olharmos para trás, há tantas criaturas que passaram, somaram e foram fazer suas trajetórias, outras chegaram e ficaram para erguer a luneta que vislumbra o horizonte e fazer os próximos passos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a251c2b3d1ebb27eec4ad85af375b1f1.jpg | |
| 978-65-251-5537-1 | POETAS E POETISAS DA RODA CULTURAL ITINERANTE BATALHA DO MINAS E A PROFESSORA MARGINAL | Coelho, Mônica | 38,87 | 74 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma Outra Revolução... O livro Poetas e Poetisas da Roda Cultural ITINERANTE Batalha do Minas e a Professora Marginal – Coletânea de Poesias – traz a marca de uma Pedagogia que se pretende ser sócia. Nele é possível vislumbrar o potencial criativo e curativo da arte e da cultura, a pulsar alternativas de superação, apontando ser possível escrever outra história para a juventude vulnerável brasileira. Falamos sobre educadores sociais que, corajosamente, enfrentam o medo em pensar diferente e se colocam, de fato, ao lado de seus educandos, resgatando-os da indigência intelectual. O livro que ora se apresenta é a prova concreta da existência de uma Pedagogia que ousa sonhar com a liberdade do pensar, ser e fazer diferente. Uma Pedagogia-Arte, uma Pedagogia-Cultura, uma Pedagogia-Revolução, produtora de vozes audíveis, a imprimir versões diferentes e potentes de histórias e memórias de jovens e da professora marginal, Mônica Coelho, em sintonia à produção de uma Ciência Social. Assim é o livro: aqui falamos de uma Pedagogia da diferença que, por meio da convivência, promove ricos encontros de afeto, humanidade e intelectualidade-vida. Uma pedagogia a serviço da vida e em prol da humanidade. Uma Pedagogia para o Século XXI. - Margareth Martins de Araújo Professora Doutora do PPGE – UFF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4823195c113120b3ed929cb9605c2c68.jpg | |
| 978-65-251-5308-7 | SENTIMENTOS EM VERSOS | LILIAN DALAMARIA | 38,87 | 28 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Este livro é composto por poemas diversos, com temas presentes em nossa vida e que merecem atenção. São expressão de sentimentos, de experiências vividas e que levam a refletir sobre nossa existência. Amor, família, medos, conquistas, tudo é parte de nós e nos alimenta, nos fortalece e dá o sabor ao que chamamos de humanidade. Convido o leitor a embarcar nessa aventura e deixar a voz do coração falar mais alto! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4e0ac3bc9b57a0f74877ed09cf9de37.jpg | |
| 978-65-251-5575-3 | MATEMÁTICA: Números algébricos, números transcendentes e a classificação de Mahler | Gomes, Silvio | 38,87 | 90 | 2023 | 3 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Matemática: Números Algébricos, Números Transcendentes e a Classificação de Mahler é um livro que, de maneira clara e objetiva, trata de um tema, até então, pouco abordado pelas instituições de ensino, tanto no ensino básico, como no ensino superior. Os trabalhos sobre números transcendentes na literatura estão restritos a relativamente poucas obras e publicações específicas de pós-graduação. Este livro trata dos números transcendentes desde a sua definição, passando pelos números de Liouville, tendo como diferencial a explanação sobre a classificação de Mahler em relação a esses números, com ênfase nos U-números. Neste trabalho, o leitor aprenderá a que classe pertencem alguns números peculiares como a constante π, o número de Euler e a subclasse formada pelos números de Liouville. Este livro proporcionará ao leitor uma excelente experiência de aprendizado pela sua linguagem objetiva e por seu conteúdo intrigante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/650d920daac6b4bb18cab67940f4e0ca.jpg | |
| 978-65-251-5162-5 | TORNAR-SE NEGROGAY: A história de vida de um homem-professor situado e “sitiado” | Souza, Antonio José de | 64,68 | 218 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | As diversidades sempre estiveram presentes na nossa sociedade. Nos últimos anos, com o aumento de garantias de direitos, percebemos que a diversidade sexual ocupa espaços no campo educacional que não imaginávamos, mas sabemos que as discussões e as reflexões são, ainda, muito incipientes. Para criar veredas de inclusão, os escritos de Antonio José de Souza são um diálogo potente e sensível sobre a identidade de professores negros gays do Nordeste do Brasil. Homens atravessados por estigmas, preconceitos e discriminações, e profundamente sensíveis às violências direcionadas aos seus corpos, quase sempre desde a infância. São diversos os dilemas que vagueiam pela mente do professor negrogay, grafia cunhada pelo autor, Antonio, para demonstrar o quanto os processos de exclusão concomitantes – racialização e de homofobia – estão impregnados na vida de seu interlocutor, Rubião Bovary. A obra de Antonio Souza desenvolve também reflexões sobre a alteridade, entre o Eu-Outro; como nossas identidades são fruto da nossa interação com o meio, que nos tornam Nós ou Outros e que, no caso de Rubião, sempre foi o Outro. Em nossa sociedade heteronormativa-racista, pessoas de melanina acentuada já sofrem com as vicissitudes da vida ao associar a um corpo antagônico a supremacia do macho brasileiro; logo, serão muitas as privações a que esses corpos estarão submetidos. Denise Botelho Professora Associada do Departamento de Educação DED – Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b46ca31021f78ad0ee482b3dd2ced11d.jpg | |
| 978-65-251-5261-5 | O PROCESSO DE JUDICIALIZAÇÃO NA ASSISTÊNCIA SOCIAL: Uma análise das medidas socioeducativas em meio aberto | Sampaio, Valber Luiz Farias | 54,90 | 212 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O processo de judicialização é um acontecimento contemporâneo, compreendido enquanto um mecanismo pelo qual o poder Judiciário tem ganhado relevância frente aos poderes Legislativos e Executivos, sendo solicitado por diversos atores sociais para interceder no cotidiano. Não obstante, esse processo deságua também diante das políticas públicas, sobretudo a partir Constituição Federal de 1988 na produção de sujeitos de direitos. No entanto, essa intromissão do judiciário também incide quando está em pauta a proteção de crianças e adolescentes. Esta obra propôs analisar as práticas que emergem diante do processo de judicialização no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), realizadas especificamente no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) no Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa (MSE) de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC). Sabe-se que as MSE's em meio aberto propõem executar atenção aos/às adolescentes e suas respectivas famílias no cumprimento de determinações judiciais por algum ato perpetrado. Nesse sentido, alvitra-se um estudo histórico-genealógico através de documentos como fontes primordiais na problematização e historicização da Assistência Social, tal como das MSE em meio aberto. Posteriormente, utiliza-se a escrevivência, como fluxo analítico, no objetivo de apresentar cenas que sustentam as problematizações que se operam e incidem diante dos corpos de adolescentes em cumprimento de MSE em meio aberto, tal como de suas respectivas famílias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/412b7fa4e777e16f7a1d938c9808fa12.jpg | |
| 978-65-251-5626-2 | REABILITAÇÃO III - A EX‘‘PRESSÃO” DA DOR EM PESSOAS COM NECESSIDADES DE CUIDADOS ESPECIAIS: Uma linguagem sígnica e interdisciplinar | Machado, Wiliam César Alves - Figueiredo, Nébia Maria Almeida de - Martins, Maria Manuela - Rezende, Luciana Krauss (Orgs.) | 140,34 | 456 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra “REABILITAÇÃO III - A EX‘‘PRESSÃO” DA DOR EM PESSOAS COM NECESSIDADES DE CUIDADOS ESPECIAIS” projeta-nos para um trilho reflexivo sobre o significado da dor física, emocional e espiritual das pessoas com necessidades de cuidados especiais e presenteia-nos com ações potenciadoras de minimizar a “pressão” dessa dor. Numa abordagem única e abrangente sobre o tema, a obra agrega o contributo de vários autores nacionais e internacionais, que no seu campo de ação como investigadores ou orientadores de trabalhos de mestrado e de doutorado, questionaram, procuraram e encontraram respostas sobre esta temática tão relevante e agora apresentam-nos uma abordagem multiprofissional e interdisciplinar sobre a dor numa população com características muito particulares. Esta obra destina-se a profissionais de saúde, investigadores, estudantes e a todos que desejam compreender, de forma mais aprofundada, as experiências com a dor das pessoas com necessidades de cuidados especiais. Aconselhamos a percorrer os capítulos desta obra inspiradora e submergir profundamente nas experiências de dor em situações tão particulares e prepare-se para uma viagem emocionante rumo à compreensão da dor em pessoas com necessidades de cuidados especiais e à descoberta de ações e soluções pluridisciplinares. - Salomé Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/749ba01097882a87d4f75750409e0377.jpg | |
| 978-65-251-5519-7 | EDUARDO E UMA MÔNICA NA ERA DE AQUÁRIO | Bedin, Eduardo | 41,46 | 124 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro narra a história verídica de Eduardo e Mônica. O autor, Eduardo, compartilha conosco sua jornada de vida, desde os primeiros passos escapando da morte, passando pelas prisões até a transformação. Além disso, o livro guarda segredos surpreendentes que mudarão para sempre a forma como você enxerga a vida e farão com que você questione o que é verdade e o que é ficção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4d431036850d114cfe25f033c3fec1f.jpg | |
| 978-65-251-5314-8 | RELIGIOSIDADES NO TOCANTINS - VOL. 3 | Bressanin, César Evangelista Fernandes– Zitzke, Valdir Aquino (Orgs.) | 68,77 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O terceiro volume da coletânea “Religiosidades no Tocantins” volta-se para diferentes expressões das religiosidades cristã católica e de matrizes afro-brasileiras. Está organizado em três seções: “Festas e Religiosidades”, “Territórios Religiosos e Devoção” e “Espaços Sagrados”, que compilam textos diversos, frutos de estudos e pesquisas. O estado do Tocantins, desde o antigo norte de Goiás, vivenciou uma forte influência e presença da Igreja Católica, seja no catolicismo eclesiástico ou do catolicismo popular. Neste território, as manifestações religiosas de matriz afro-brasileira também se consolidaram, ao longo do tempo, como espaço sagrado, sincretismo e vivência religiosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/116205fd5681305591e1b3277bb6afd1.jpg | |
| 978-65-251-5500-5 | DOCÊNCIA NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO NA IBERO-AMÉRICA:Demandas em disputas | Evangelista Dias, Rosanne - Borges, Veronica - Oliveira, Marcia Betanida de (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Não é de hoje que as políticas de currículo e docência geram pesquisas em Educação, especialmente no espaço iberoamericano. Diretrizes curriculares globais e locais, quase sempre glocais, que circulam nesse espaço, são postas em prática, sempre hibridizadas e traduzidas, gerando a necessidade de se interpretar os discursos hegemônicos e seus efeitos diferenciais. Tal interpretação não é apenas constatação, resistência, crítica ou indignação. É também participação na produção de sentidos e significados, dessedimentação do que se julga sabido ou obrigatório, produção de fissuras e escapes, suplementação da mesmidade que se apresenta como inovação, ou reiteração que provoca diferimentos. Textos acadêmicos e pesquisas são também parte da produção política e da reafirmação do político, para usar os termos de Chantal Mouffe. Este livro se mostra assim uma contribuição para essa produção política, uma luta frequentemente fora dos registros midiáticos, mas que se faz cotidianamente nas instituições de pesquisa e fora dela. Ou em um dentro-fora que também abala as fronteiras usualmente constituídas entre Estado-sociedade civil, centro-periferia, macro-micro, instituído-instituinte, identidade-diferença. Atualmente, em que demandas neoliberais e ultraconservadoras muitas vezes se articulam para diagnosticar uma crise da Educação e ao mesmo tempo vender as soluções para tal crise, este livro e a profundidade teórica de suas discussões estimulam o debate e as ações em nome da justiça social e da democracia. Vale muito ser lido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dea078fa1ccbc7a17a076e5e865753d.jpg | |
| 978-65-251-5152-6 | Flexibilização educacional: Na educação física e na equoterapia | Alexandre Rezende (Org.) - Ana Rita Matias - Andréa Gomes Moraes - Alexandre Rezende (Autores) | 66,30 | 150 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A flexibilização educacional é um convite para que o(a) professor(a) se dedique a uma reflexão crítica e criativa sobre o processo de mediação docente, em especial, na Educação Física, a partir dos conceitos teóricos de dois autores chaves, Vygotsky (1991, 2001) e Feuerstein (1991). Propomos a realização de Pesquisas Pedagógicas que empreendam uma análise dialética do Ciclo de Mediação e dos Recursos Auxiliares de Mediação, de maneira contribuírem para a produção de saberes docentes, que possibilitem a construção de experiências de aprendizagem significativas para os(as) educandos(as). A mediação se refere tanto à influência exercida pelo signo sobre o pensamento da criança, como ao papel do(a) professor(a) de adequar as estratégias didáticas de maneira a criar, em diálogo com os(as) educandos(as), atividades educativas que promovam o seu desenvolvimento. O compromisso com a qualidade de ensino que advém dessa proposta pode ser estendido para a Equoterapia, a fim de aproximar a intervenção terapêutica da prática educativa, o que favorece a discussão sobre como a mediação com o cavalo deve ser planejada, a partir de uma intencionalidade que tanto deve atender a um protocolo comum, como ser capaz de atender às necessidades e interesses de cada um dos(as) praticantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7af9ae398485293b931f1064e1265fa.jpg | |
| 978-65-251-5458-9 | GESTÃO DE CLUBES DE FUTEBOL | Carneiro, Emmanuel Alves - Ribeiro, Kleber Augusto - Santiago, Lívia Maria de Lima (Orgs.) | 40,90 | 130 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f15c55f544a94b1899f3f8eba9f1fd98.jpg | |
| 978-65-251-5447-3 | METODOLOGIA DO ENSINO DO FUTEBOL | FAIFCE - EMMANUEL ALVES CARNEIRO - KLEBER AUGUSTO RIBEIRO | 30,90 | 126 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f400b04b1778d2184ad51b2c98985f4.jpg | |
| 978-65-251-5444-2 | METODOLOGIA DO ENSINO DO FUTSAL | FAIFCE - EMMANUEL ALVES CARNEIRO - KLEBER AUGUSTO RIBEIRO | 25,90 | 80 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8648bf4dee6d042b1b8eb6986e41f350.jpg | |
| 978-65-251-5456-5 | GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS EM CLUBES DE FUTEBOL | Carneiro, Emmanuel Alves - Ribeiro, Kleber Augusto - Santiago, Lívia Maria de Lima (Orgs.) | 41,90 | 116 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/482ac228b6414cfa8dd1022b9b1cd720.jpg | |
| 978-65-251-5453-4 | GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS DE FUTEBOL E FUTSAL | Carneiro, Emmanuel Alves - Ribeiro, Kleber Augusto - Santiago, Lívia Maria de Lima (Orgs.) | 40,90 | 106 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef05f1ff0bc926f171c7af70dfb6c3a4.jpg | |
| 978-65-251-5449-7 | GESTÃO TÉCNICA EM CLUBES DE FUTEBOL | Carneiro, Emmanuel Alves - Ribeiro, Kleber Augusto - Santiago, Lívia Maria de Lima (Orgs.) | 29,90 | 84 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5994a56d131dc743e3dcebf21b331368.jpg | |
| 978-65-251-5451-0 | DIREITO DESPORTIVO NO FUTEBOL | Carneiro, Emmanuel Alves - Ribeiro, Kleber Augusto - Santiago, Lívia Maria de Lima (Orgs.) | 25,90 | 82 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro é um produto do Programa Academia & Futebol, política pública desenvolvida pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor do Ministério do Esporte, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). O objetivo dessa obra é contribuir com o processo ensino-aprendizagem dos cursos de formação inicial e continuada do referido programa, que tem como finalidades difundir o conhecimento e democratizar o acesso à formação pública, gratuita e de qualidade nas modalidades de futebol, futsal e suas variações, a todo o Brasil. De finalidade didática, este livro é uma reedição do produzido em 2021, com rigor técnico e científico, por profissionais de destaque no cenário nacional. Pelo fato de ter sido produzido em 2021, este livro não está atualizado em relação à Lei Geral do Esporte nº 14.597/23. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/578d4f146ee3ef3c6f475dff5c4e20e7.jpg | |
| 978-65-251-5562-3 | Nova Olinda, Ceará:Nossa terra, nossa gente | Ítalo Brito Alencar Alves | 50,35 | 160 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Em meio a necessidade de um livro que reúna vários aspectos sobre a história de Nova Olinda, sejam eles, até então conhecidos por meio de fontes orais, outros já constantes de forma escrita através de publicações em outros livros, Nova Olinda, Ceará: Nossa Terra nossa gente chega numa boa hora, principalmente quando se fala no Brasil de educação integrada em tempo integral, fortalecendo a pesquisa sobre a história local em sala de aula. O escritor faz uma retrospectiva desde a idade geológica do território, perpassando pela pré-história e história do movimento humano e urbano da constituição da cidade. É um livro para se ler e se guardar para a posteridade nas bibliotecas públicas e pessoais de todo Caririense. Uma boa leitura! Alemberg Quindins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab1e4d6abd4c0d4b96236a973bb4032a.jpg | |
| 978-65-251-5484-8 | MANUAL PRÁTICO DE IDENTIFICAÇÃO DE EQUINOS E A IMPORTÂNCIA DO BEM-ESTAR | Tonin, Valdir Roberto - Cruz, Márcio Stange da | 120,00 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O cavalo, sobre seu dorso as civilizações evoluíram, nele o vassalo e o soberano se igualaram. Ferramenta social de valor atemporal. Parabenizo os amigos de longa data, Dr. Valdir Roberto Tonin e Dr. Márcio Stange da Cruz, que incansavelmente em suas lides de oficio, enaltecem tão nobre criatura de DEUS, o Cavalo, que sem pedir nada em troca, nos dá sua força e majestade. Este manual, de lavra desta dupla, será um marco de excelência para todos que vivem a experiência de ter o Cavalo como Benefício. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fb4252a76fa06ae5b62c34ae714b0c9.jpg | |
| 978-65-251-5633-0 | 50 anos curso de pedagogia (FAED – IAE) UNASP:Formando professores e gestores, cumprindo a missão | Giza Sales | 53,31 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro celebra os 50 anos do Curso de Pedagogia da Faculdade Adventista de Ensino (FAED) do antigo Instituto Adventista de Ensino, atualmente Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP) e destaca seu papel fundamental na formação de professores e gestores. Ao longo de meio século, o Curso de Pedagogia/FAED tem priorizado a formação integral das alunas e alunos que passam por suas salas de aula, trabalhando na perspectiva da integração mente corpo e espírito, a partir do desenvolvimento dos conhecimentos acadêmicos, cuidado com a saúde física, mental e espiritual. Ao revisitar aspectos da história da instituição e de pessoas que conviveram em momentos distintos, a narrativa valoriza o envolvimento, dedicação e compromisso da comunidade adventista, da Igreja Adventista e comunidade acadêmica que contribuíram para o desenvolvimento do curso. Também destaca a influência positiva que o IAE e UNASP exerceram no cenário educacional brasileiro, marcando sua trajetória com avanços significativos e inovações no ensino de qualidade. Portanto, esta leitura trata-se de um convite àqueles que convivem e conviveram com o Sistema Educacional Adventista, com o Curso de Pedagogia/FAED/IAE/UNASP, seja em São Paulo, Hortolândia ou Engenheiro Coelho, não apenas para celebrar os 50 anos do Curso, mas para revisitar suas histórias e memórias e comemorar um sucesso que certamente faz parte da vida de todos que, de alguma forma, contribuíram para o cumprimento da missão! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5cb08e39a595958aaa478883ee3f888.jpg | |
| 978-65-251-5629-3 | EDUCAÇÃO EM SAÚDE: Saberes e práticas | JANAINA COSER | 66,66 | 226 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo desta obra é compartilhar conhecimentos sobre Educação em Saúde, bem como, demonstrar algumas ações educativas, que foram desenvolvidas no intuito de contribuir para os sujeitos e serviços de saúde, na perspectiva da integralidade do cuidado. Constam experiências desenvolvidas pelos mestrandos que cursaram as disciplinas de Educação em Saúde e Políticas Públicas em Saúde, do Programa de Pós-Graduação em Atenção Integral à Saúde – PPGAIS, ofertado em associação entre a Universidade de Cruz Alta – Unicruz, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus Erechim e a Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí. A partir da utilização de metodologia problematizadora, as disciplinas abordam a compreensão das políticas públicas como instrumento de garantia de acesso universal à saúde e o papel dos profissionais enquanto educadores nos diferentes níveis de atenção à saúde. Desta forma, reunimos neste livro, os resultados das atividades e tecnologias educacionais desenvolvidas pelos mestrandos das turmas 2022 e 2023, as quais retratam a formação diferenciada no percurso do PPGAIS, bem como a sensibilidade, o engajamento e o (re)conhecimento do mestrando enquanto profissional/educador em saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfc351b1df9c7dfe8da12ea82bb5d425.jpg | |
| 978-65-251-4542-6 | CORPOS MEDIDOS: Gênero, violência sexual e justiça na paraíba (1950/1970) | GILMÁRIA SALVIANO RAMOS | 100,76 | 364 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como pensar a constituição dos discursos e das práticas acerca do corpo feminino em relação à justiça, à religião e à política por meio de crimes sexuais – estupro e defloramento? Essa é a principal questão que norteia o presente livro da historiadora Gilmária Ramos. A autora problematiza a violência sexual pelo prisma de gênero, discutindo como os discursos médico, jurídico, religioso e jornalístico foram acionados por diversas instituições da sociedade local (família, igreja e imprensa) para enquadrar e disciplinar os corpos de menores na tentativa de formar subjetividades aos padrões morais vigentes à época na sociedade paraibana, entre as décadas de 1950 a 1970. Amparado em vigorosa pesquisa, que compulsa desde jornais, laudos médicos a um exaustivo arcabouço de processos crimes, o livro apresenta como os discursos acerca do direito sobre o corpo feminino emergiam no Brasil, correlatos ao movimento de liberação das mulheres, e, em associação aos movimentos feministas americanos e franceses, das décadas de 1960 e 1970. Desse modo, o(a) leitor(a) encontrará nestas páginas uma narrativa envolvente acerca das des(venturas) de mulheres, como as ditas demi-vierges, que ousaram contrariar os discursos e as práticas que buscavam conformar à subjetividade feminina a um dado modelo de conduta social/moral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/398364646683c683dfbaa8a2041cda9c.jpg | |
| 978-65-251-5645-3 | DESOCUPAÇÃO NO MEIO RURAL BAIANO: Uma análise comparativa entre padrões de desenvolvimento nos territórios de identidade | Costa, Inês Teresa Lyra Gaspar da | 65,67 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Esta publicação pretende socializar os estudos e resultados alcançados em minha pesquisa de tese de doutorado, título obtido pela UFBA através do PPGDC-Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento. A Bahia apresenta um território rural complexo e diversificado, onde se verificam profundas diferenças de padrões de desenvolvimento. Tais padrões, intimamente atrelados à tecnologia adotada, conformam diferenças estruturais de modelos de produção agrícola. Pretendeu-se, então, comparar os padrões de crescimento econômico que surgem em selecionados territórios de identidade baianos de modo a responder a seguinte questão: qual o potencial de ocupação no meio rural baiano tendo em vista as especificidades de padrões de desenvolvimento agrícolas que emergiram em territórios de identidade selecionados? Tendo por base uma metodologia alicerçada na pesquisa bibliográfica, buscou-se sistematizar o estado da arte que foi validado com dados censitários. Os modelos de desenvolvimento adotados com base em paradigmas tecnológicos singulares, parecem impactar de maneira diferente sobre os níveis de ocupação: mais desocupação no Oeste do estado que no Sertão do São Francisco e menor índice de desocupação no Território Litoral Sul. As proposições para mitigar o fenômeno da desocupação também são singulares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2f41db34333ef165198fa0d0615e0b7.jpg | |
| 978-65-251-5638-5 | O PARADOXO DA AMAZÔNIA: Da colonização à decolonialidade (Séculos XVI–XXI) | Filho, Eduardo Gomes da Silva - Fernandes, Fernando Roque - Lima, Daniel Barros de | 90,87 | 306 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/História/História | Nesta obra fascinante, mergulhamos nos meandros da Amazônia brasileira, uma região que há séculos tem sido alvo de exploração, deslumbramento e conflitos. "O Paradoxo da Amazônia: da colonização à decolonialidade - séculos XVI–XXI" é uma jornada de descobertas, reflexões e desafios que nos leva desde os primeiros contatos entre europeus e povos indígenas no século XVI até os dilemas contemporâneos que envolvem a maior floresta tropical do mundo no século XXI. Os autores, se debruçaram nas vicissitudes da história e cultura amazônica, e traçaram um panorama abrangente dos eventos que moldaram a região ao longo dos séculos. A obra revela como a Amazônia, com sua exuberante biodiversidade e paisagens imponentes, atraiu a cobiça de impérios coloniais, desencadeando uma história complexa de exploração e escravidão de sujeitos e coletivos sociais, os quais responderam em forma de agências, resistências e iniciativas exemplares de sobrevivência. No entanto, a obra não se detém apenas nas narrativas tradicionais de conquista e exploração. Ela também explora o conceito vital da “decolonialidade”, que busca desafiar as estruturas de poder e conhecimento eurocêntricas que ainda permeiam a região. Mediante uma análise perspicaz, os autores nos fazem questionar como as abordagens convencionais podem perpetuar as desigualdades sociais e ambientais na Amazônia e propõem alternativas para construir um futuro mais inclusivo e sustentável. Portanto, a obra é um convite para investigar as contradições e desafios que envolvem essa região única, onde passado e presente se entrelaçam de maneira intrigantes. É uma leitura essencial para aqueles que desejam compreender não apenas a história, mas também o potencial transformador da Amazônia na busca por um mundo mais justo que está em constante mudança, sob o olhar decolonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2df423dbf9fc185ec17be16545afcad.jpg | |
| 978-65-251-5368-1 | DIMENSÕES DO ESPORTE E DO LAZER EM TRANSFORMAÇÃO | DANIELLE SALES - JOSE DAMIRO DE MORAES | 54,80 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro tem como objetivo apresentar reflexões a partir do Projeto TransformAção Esporte e Lazer que foi desenvolvido em diversas localidades no Estado do Rio de Janeiro, em parceria da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) com o Instituto Carioca de Atividades (ICA). Os capítulos assinados por docentes e discentes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO –, procuraram refletir o momento de transição da pandemia de covid-19 para um novo momento de ocupação dos espaços de convívio, dos encontros, dos jogos. Esse NOVO vem cercado de possibilidades que apontam para a esperança e diversas interpretações para potencializar as ações esportivas e práticas de lazer. Esse é um importante momento para reocupar os espaços de convívio, dos encontros, dos jogos e do lazer para sentirmos nossa humanidade, solidariedade e empatia depois de tempos difíceis. Também momento de pensar o campo esportivo e do lazer de forma mais ampla, em uma sociedade que se construa em torno de valores humanos e consolide a dignidade humana de forma democrática e cidadã. Assim, o desenvolvimento do Projeto TransformAção reafirmou em suas metas o compromisso social da Universidade com a sociedade, ou seja, compartilhar e democratizar o acesso às informações e ao conhecimento produzido em suas mais diversas áreas de pesquisas, ensino e extensão. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/252ab355ee7f15cd3936849e36e41cbe.jpg | |
| 978-65-251-5523-4 | DROGAS PSICODÉLICAS: Uma experiência de ensino e aprendizado em tempos de pandemia | Viana, Milena de Barros - Ribeiro, Alessandra Mussi - Estadella, Débora (Orgs.) | 90,87 | 138 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O ano de 2020 foi surpreendido pelo surgimento e disseminação da pandemia da COVID-19. O fechamento de ambientes públicos foi uma das principais medidas de controle adotadas em todo o mundo. A suspensão de atividades presenciais e a realização de atividades acadêmicas remotas foram determinações seguidas pelas instituições de ensino. Apesar dos desafios impostos por estas mudanças, a pandemia também estimulou a inovação e a utilização de novas metodologias. Este livro é fruto de um projeto de ensino e aprendizado à distância. Ele nasce de um interesse manifesto de alunos da disciplina de Psicofarmacologia, da Universidade Federal de São Paulo, pelo assim chamado “renascimento da ciência psicodélica” e é um belo exemplo da importância da resiliência, adaptação e inovação para enfrentar crises inesperadas. Como resultado do trabalho conjunto entre alunos e docentes, foi produzido um material instrutivo e atualizado, que versa sobre as diferentes classes de drogas psicodélicas, incluindo informações sobre seu mecanismo de ação e suas aplicações terapêuticas. O livro traz ainda relatos de estudos clínicos e experimentais realizados por diferentes grupos de pesquisa no país que trabalham com drogas psicodélicas, mostrando a importância da pesquisa brasileira para o tema em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/014483ffa733c37d03b14ea340bd7d3d.jpg | |
| 978-65-251-5502-9 | PERSPECTIVAS JUDAICAS: ENSAIOS SOB O PRISMA DE UMA CULTURA MILENAR | Denis Cotta | 51,87 | 144 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O judaísmo é constituído por inúmeras ramificações e, consequentemente, por uma grande variedade de cosmovisões, formando assim, uma cultura pautada pela diversidade de ideias e de inovações. Esta cultura milenar contempla um rico manancial de sabedoria, advindo de sua esfera religiosa e de seus preceitos éticos, os quais são regidos sob uma indissociabilidade entre o discurso e a práxis. Seja na dimensão religiosa, mística, psicológica, humanista ou literária, o judaísmo preconiza sempre a reflexão, o poder das palavras e a ação no mundo. Os sábios judeus da Antiguidade e os filósofos e rabinos da Contemporaneidade, mesmo divergindo sobre determinados pontos de vista, partilham de um senso ético em comum que é transmitido por gerações: a sabedoria só pode ser alcançada por intermédio de uma postura receptiva, o ego deve esvaziar-se, para que possa ser ocupado por valores mais altos. Amparados sob este prisma, os ensaios desta coletânea visam apresentar aos seus leitores e às suas leitoras, perspectivas judaicas singulares, que não buscam oferecer respostas, mas antes de tudo, desejam propiciar questionamentos interiores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc1d794683aa9fdc970ef11777527c67.jpg | |
| 978-65-251-5232-5 | ANA PAULA: Uma vida em arte precocemente interrompida | Teixeira, Dirlene e Teixeira, Benedito A. | 72,67 | 174 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Ana Paula, filha única de Dirlene e Benedito, desde pequena desejou expressar sua sensibilidade criativa, cantando, dançando ou escrevendo. Tinha a arte entranhada em seu ser e sabia a origem dessa característica: "Sou e certamente sempre serei filha única de meus pais. Quando criança, o fato de não ter irmãos me causou, em certas situações, grande tristeza, me sentia solitária [...] com o passar do tempo eu percebi os frutos da solidão, um deles, a minha enorme criatividade". Ela sempre acreditou em seus ideais e lutou por eles, com coragem e determinação. Após sua partida, aos 29 anos, seus textos guardados foram o caminho que seus pais encontraram para a "realização" de um dos desejos dela, escrever um livro, elaborando-o, nesta obra, como forma de perpetuá-la e, sobretudo, de homenageá-la. Ana Paula viveu intensamente em busca de autoconhecimento, aprendendo com suas experiências e erros, refletindo sobre o que é a vida. Ela tinha consciência da imprevisibilidade da vida, em que tudo pode mudar de repente, por isso quis realizar muitos de seus sonhos. Seus textos revelam a maturidade precoce de quem assumia, ainda jovem, uma postura filosófica diante das dificuldades da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a6347b76d6ad49978b741b5eb9eb3ab.jpg | |
| 978-65-251-5572-2 | MEMÓRIA EM PEDAÇOS | Andrade, Jesuíno Aparecido | 55,29 | 180 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Este livro constitui uma tentativa de resgate da memória do município de Guajeru. É uma consistente narrativa e bem fundamentada interpretação do processo histórico de ocupação e povoamento da região. São fatos, personagens e situações cuidadosamente descritas a partir de um resgate histórico baseado no memorialismo. O livro é assim, um resgate da história local. Seu propósito é a preservação da memória coletiva. Além disso, contempla uma minuciosa pesquisa bibliográfica acerca da história da região sudoeste do Estado da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e84ee20468fbde00c27e5ca0e762bf36.jpg | |
| 978-65-251-5034-5 | PROTOCOLOS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR | Rauli, Patricia Maria Forte – Garbelini, Maria Cecilia Da Lozzo – Sanches, Leide da Conceição (Orgs.) | 66,30 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresentada sobre protocolos e práticas de inclusão no Ensino Superior é continuidade do volume anterior que apresentou proposições, as quais emergiram de pesquisas que revelaram o esforço e a criatividade para promover cada vez mais a autonomia das pessoas em contexto de inclusão. A educação para a cidadania foi o elemento condutor da construção dos protocolos de inclusão apresentados, frutos da movimentação de estudantes de graduação, mestrandos e docentes do Programa de Ensino em Ciências da Saúde das Faculdades Pequeno Príncipe, que gerou esta obra. Nas práticas inclusivas, as atitudes são premissas indissociáveis do processo educativo emancipador. Isto significa que todos os estudantes que adentram no Ensino Superior devem se sentir parte da comunidade acadêmica e ter plenas condições de concluir seu curso. A presente obra tem como objetivo compartilhar com a comunidade reflexões, experiências e protocolos, construídos e em constante processo de mudança, que têm como pano de fundo a temática da inclusão no processo de ensino e aprendizagem no Ensino Superior, em uma perspectiva solidária e emancipatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a81a440508d55edc288f5c576a206ddf.jpg | |
| 978-65-251-5486-2 | ASSASSINATO NO MONTE RORAIMA | Zanette, Edgard Vinícius Cacho | 38,87 | 80 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste romance eletrizante, um grupo improvável se une para subir o Monte Roraima. Em meio a essa jornada, segredos do xadrez e intrincados paradoxos do amor se revelam, mergulhando os personagens em uma teia emocional inescapável. Quando um assassinato misterioso ocorre no coração da montanha, as fronteiras entre a realidade e a fantasia se desfazem, lembrando-nos de que, mesmo em uma era de tecnologia avançada, é possível explorar as conexões profundas do espírito humano em suas buscas por sentido e felicidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/916f4cd2e14afdfb86c63a58294d7411.jpg | |
| 978-65-251-5635-4 | HORIZONTES DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO: Conhecimento e práticas no ensino de geografia | Sampaio, Andrecksa Viana Oliveira – Oliveira, Luciana Amorim de – Silva, Alexsandro de Oliveira – Silva, Adriana de Mello Amorim Novais – Sampaio, Vilomar Sandes – Gusmão, Adriana David Ferreira – Ferraz, Ana Emília de Quadros (Orgs.) | 105,70 | 384 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta bela obra é fruto da efervescência de ideias, inovações e afetos que o GRUPEG proporciona. Traz um recorte de pesquisas que, produzidas de forma colaborativa e dialogada, torna possível avanços na ciência, nas pesquisas que envolvem a formação inicial e continuada de professores de Geografia e, ainda, no fazer docente que se efetiva tanto na educação escolar, quanto nas práticas e experiências do PIBID e da Residência Pedagógica. Nesse sentido, por meio das produções que envolvem estudantes e professores do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), da Universidade Federal de Sergipe (UFS), dos Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), em Geografia (PPGEO) e em Ensino (PPGEn), tem se tornado espaço-tempo de produção de conhecimento e de práticas de ensino de Geografia que reverberam em profissionais implicados com as transformações da sociedade através da proposição de atividades diversas, fortalecidas pela atuação viva, potente e dinâmica que o GRUPEG possibilita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af240e8b52a146b3f2ab5913d3a6b872.jpg | |
| 978-65-251-5480-0 | ANJOS DA MORTE E CRIATURAS SOBRENATURAIS | Gulhotti, Luiz Felipe | 38,87 | 74 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro conto minhas desventuras e ida ao purgatório e lhe convido a desbravar as sombras deste mundo e o desconhecido do sobrenatural. Aqui mostrarei a história da criação dos cavaleiros do apocalipse e seu derradeiro fim. Uma história de piratas, fantasia, cavaleiros e da morte, em busca do sentido da vida em uma jornada que fará com ele descubra mais sobre sua própria existência. As quatro primeiras histórias são uma apresentação dos cavaleiros do apocalipse, como se tornaram o que são e logo após, um diário descrevendo as criaturas sobrenaturais deste mundo de sombras. Acompanhe a jornada de Mr. Fear em busca de seus cavaleiros: Salazar, um capitão pirata cruel e ganancioso que mataria sua própria tripulação por ouro; Murdoc, um excêntrico ator que dá a vida por suas obras; e Honor, um grande cavaleiro que acredita que os fins justificam os meios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05d4912005650982dd424e7d33fda665.jpg | |
| 978-65-251-5651-4 | A DOCÊNCIA EM STEM: A sala de aula como o espaço do professor-pesquisador - Vol. ll | Costa, Luciano Andreatta Carvalho da (Org.) | 49,36 | 156 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta mais um volume de experiências didáticas realizadas em diferentes instituições de ensino, em disciplinas na área de STEM - Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática, como continuidade ao volume 1, publicado no ano de 2020. A ideia nasceu no âmbito da disciplina Noções Epistemológicas Iniciais, ministrada pelo organizador junto ao Programa de Pós-Graduação em Docência para Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática - PPGSTEM na unidade em Guaíba da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS. A ideia principal que dá sustentação a essa obra está no próprio título do livro: a sala de aula como espaço de pesquisa e laboratório do pesquisador. Este é o foco principal do já mencionado PPG da UERGS, cujo caráter é profissional, na medida em que prioriza, nos seus processos seletivos, o ingresso de professores em exercício na área de STEM, sendo que o seu projeto de dissertação deve ocorrer a partir de pesquisa realizada em sua sala de aula. Neste sentido, esta obra está dividida em sete capítulos, cujo conteúdo mais específico de cada um deles está descrito no prefácio. São tratados temas da Matemática, do Movimento Maker, da Química, da Eletricidade, da Física e da Química, todos eles pertencentes à área de STEM. A contribuição que se pretende dar é justamente a apresentação de alternativas ao trabalho docente do profissional que ministra as disciplinas e os temas propostos em cada um dos capítulos. Desta forma, é possível contribuir para a Educação em nosso Estado e em nosso país, de uma maneira direta e objetiva, tendo como foco o espaço onde, ao fim e ao cabo, as coisas acontecem: a sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd799f1b68cedcf07be6f3ffb884f7a9.jpg | |
| 978-65-251-5430-5 | A MODIFICAÇÃO CORPORAL NO BRASIL 1980 - 1990 | T. ANGEL | 43,93 | 134 | 2023 | 2 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ser humano no decorrer de sua história interfere em seu corpo de diversas maneiras, acompanhado intrinsecamente de múltiplas justificativas. Seja como rito de passagem, como forma de expressar sua religião, penitência para purificação da alma, punição, privação, como forma de se expressar artisticamente ou por motivos puramente estéticos. Na história humana, o corpo sempre sofreu alguma espécie de manipulação. Partindo do pressuposto de que toda cultura é construída, podemos dizer que o corpo assim também o é. Dentro dessa perspectiva, ele é uma construção que varia de acordo com o tempo e espaço em que está inserido. O respectivo trabalho de pesquisa buscou compreender historicamente a construção do corpo através das modificações corporais – tatuagem, piercing, escarificação, implante, entre outras técnicas – na sociedade brasileira. Focando as décadas de 80 e 90, principalmente na cidade de São Paulo, que serviu como berço para o desenvolvimento, consolidação e propagação de tais práticas. Este trabalho tem como objetivo entender como e quando a tatuagem, o piercing, a escarificação, dentre outras manipulações do corpo, “retornam” para nossa sociedade e o impacto causado por elas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50b23388e8b4dbf10d0a01eca010294e.jpg | |
| 978-65-251-5161-8 | POR UMA FILOSOFIA EXISTENCIAL EM CLAUDE LEFORT | Melo, Bruno Victor Parreiras Soares | 109,07 | 338 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro de Bruno Melo não renova apenas a leitura dos textos de Lefort, oferecendo interpretações originais para escritos muitas vezes estudados. Ele propõe um novo olhar sobre a filosofia política, que está presente desde a Introdução, quando afirma: “A filosofia política, exercendo-se pela fusão perpétua entre a obra e a vida, é a vigilância que nos levanta as pálpebras a cada tarefa iniciada e retomada, nos deixando alertas para que não caiamos na quimera tirânica do pensamento-uno”. Injetar a dimensão existencial na investigação da natureza do político, fazer incidir na escrita a maneira de conceber a vida em comum como obra contínua, que rejeita sínteses totalizantes, reconhecer na existência o papel da contingência, são movimentos teóricos e linguísticos que contribuem para uma nova maneira de conceber o pensamento e sua interação com o real. Esse livro é ele mesmo um exemplo de como o entrelaçamento da obra e da vida de dois pensadores gestou uma forma de fazer filosofia, que deixa para trás paradigmas ossificados do passado e versões arrogantes de filosofias, que se deixam encantar pela miragem da pura objetividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/555fc8ea6418ea6e3307b98bc8e3fbdf.jpg | |
| 978-65-251-5511-1 | ENTRE O “DIREITO À MEMÓRIA” E O DIREITO À HISTÓRIA:Política e historiografia | SERGIO PAULO MORAIS | 51,87 | 136 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa o desenvolvimento de uma prática historiográfica inspirada na primeira administração do Partido dos Trabalhadores na cidade de São Paulo, ocorrida entre 1989 e 1992. Nesses anos, a ideia de “Direito à Memória” foi compreendida como meio de produção de “cidadania”, uma política pública voltada para a população periférica, para os movimentos sociais e para uma prática curricular de escolas municipais, interligando a memória social e o patrimônio histórico. O desenvolvimento historiográfico de uma prática política no ambiente acadêmico, ocorrida em função de um projeto financiado pela Capes, na visão do autor, permitiu a sobreposição da ideia de “direito à história” ao “Direito à Memória”, caracterizando a participação de um “sujeito pluralizado”, marcado pelas influências da linguagem e da pós-modernidade, na escrita do texto historiográfico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99ca732df19866cf37c3947842e90813.jpg | |
| 978-65-251-5259-2 | DO PÚBLICO “PÚBLICO” AO PÚBLICO “PRIVADO” NA EDUCAÇÃO | Vale, Cassio – Santos, Terezinha F. Andrade Monteira dos | 64,87 | 190 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de diferentes realidades do Brasil as pesquisas demonstraram como o chamado público “privado” está presente na materialização de propostas educacionais por meio das plataformas, parcerias, transferências de recursos públicos para o setor privado, proposição de currículos que estimulam a formação de homens e mulheres alinhados majoritariamente aos valores do mercado. O sistema capitalista na sua essência é caracterizado por suas constantes mutações que o permitem se reinventar sob diferentes estampas para falsear realidades e assim dominar cada vez mais nações, culturas, pensamentos, definindo como deve ser a condução da vida em sociedade para manter o dinheiro concentrado nas mãos de poucos e assim o setor privado diz que faz investimento em nome da melhoria da educação porque sabe de forma sistematizada como ela é um negócio altamente lucrativo que ajuda a fortalecer seu poder em sociedade. Nesse sentido, pesquisas acadêmicas devem ser permanentemente desenvolvidas para se obter ferramentas científicas que possam ajudar o Estado a enfrentar em nível global as tentativas de privatização da educação e do conhecimento crítico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b3d1483a59bfd096af79ba87290ee0d.jpg | |
| 978-65-251-5343-8 | Geografia e fenomenologia: Por uma ontologia do espaço e do lugar | Felipe Kevin Ramos da Silva | 39,90 | 130 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A pesquisa busca pensar o Espaço e o Lugar a partir das literaturas dos filósofos Martin Heidegger e Merleau-Ponty por seus trabalhos realizados mediante a profunda e inesgotável compreensão do Espaço e do Lugar, destacando suas obras Ser e Tempo e Fenomenologia da Percepção, respectivamente, apropriando-se especialmente da significação existencial – o Dasein –, traduzida como “ser-aí”, de Heidegger, e a noção de experiência, espacialidade e motricidade do corpo de Merleau-Ponty. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50fd057d5764b917b3b4af7f28bf4b9.jpg | |
| 978-65-251-5165-6 | PESQUISAR A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | Goularte, Gabriel Gules - Skolaude, Lucas Silva - Nunes, Luciana de Oliveira | 62,40 | 172 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O compromisso político de produzir e compartilhar conhecimentos articulados à luta por currículos que promovam justiça social, transformação e humanização vem nos mobilizando a problematizar a Educação Física escolar a partir das inquietações, desafios, questionamentos e provocações que emergem de nossas pesquisas e práticas educativas. À medida que nos reconhecemos na condição de pesquisadores, porque professores e professoras, que buscam em sua práxis compreender e atuar sobre a realidade numa concepção transformadora, apresentamos nesta obra a problematização de nossas práticas de chão de escola lançando luz na artesania de nossas pesquisas. Refletir sobre os processos que constituem nossas pesquisas e práticas educativas, com suas intencionalidades, desafios e descobertas, em uma perspectiva narrativa, dialógica, questionadora, abre possibilidades para nos colocarmos como sujeitos ativos no debate sobre a reconstrução das aprendizagens e na ressignificação dos conhecimentos produzidos no campo da Educação Física escolar. Na consciência do inacabamento e compreensão da história como tempo de possibilidade, nosso convite à leitura desta obra é, também, convite à reflexão e ao diálogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b70124da5f3ab6384687228c182fe55.jpg | |
| 978-65-251-5472-5 | EDUCAÇÃO & EDUCAÇÕES UNIDADE NA MULTIPLICIDADE | Andrade, Francisco Ari de – Martins, Ismênia Gurgel - de Sousa, Alba Patrícia Passos – Barbosa, Éden dos Santos (Org.) | 87,41 | 310 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A comunidade tem em mãos uma coletânea que contempla olhares sistemáticos sobre campos de saberes interdisciplinares no cenário educacional brasileiro. Numa prospecção aberta, os(as) autores(as) dialogam com diversas abordagens epistemológicas e percursos metodológicos resultantes de ações acadêmicas empreendidas no âmbito das Instituições de Ensino Superior. As ações desenvolvidas fortalecem a graduação e promovem valores à cidadania e à consciência social. Cada capítulo apresenta inovação de pesquisa social integrada às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), novas tecnologias digitais, cumprindo aquilo que é peculiar ao tripé do fazer universitário: ensino, pesquisa e extensão. Na complexidade do universo da educação superior do nosso país, esta coletânea contempla olhares sistematizados articulando a teoria e prática na graduação e pós-graduação. Aos organizadores da obra e à editora que a publica não cabem qualquer responsabilidade pelos expostos, opiniões e reflexões em cada capítulo. São de inteira responsabilidade dos(as) autores(as). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/348891a32efe34504ecbf765ee834c06.jpg | |
| 978-65-251-5362-9 | A (RE)CONSTRUÇÃO DA MULHER CONTEMPORÂNEA: Um novo pensar sobre a mulher e seu espaço na sociedade | Zanatta, Amanda Cereza - Vortmann, Ana Cláudia Souza – Campos, Denise de Sá Andrade (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quem é a mulher contemporânea? É a mulher que reflete e age de forma contrária ao senso comum. É aquela que enxerga e tenta minimizar as problemáticas que envolvem o universo feminino enraizadas na nossa sociedade patriarcal. Aquela que “mete a colher” em assunto de marido e mulher. É a que não deixa uma amiga ir para casa sozinha. A mulher que decide não ter filhos ou não se casar. É a mãe solo. Aquela que está nos espaços de produção científica e combate à invisibilidade da mulher na ciência. É a mulher que sabe da inexistência de limite de idade para entrar na Universidade ou estar em qualquer espaço. A que não vivencia as problemáticas enfrentadas pelas mulheres negras, mas compreende que o feminismo ainda as excluem desse movimento, a ponto de as mulheres negras precisarem criar o feminismo negro para combater o racismo estrutural que sofrem na nossa sociedade. A mulher que trabalha em dobro para chegar em espaços de poder e de liderança em uma sociedade onde a equidade de gênero é apenas uma utopia. A mulher contemporânea está em constante reconstrução. É aquela que compreende que não nascemos mulheres, nos tornamos mulheres (Simone de Beauvoir). Mulheres Cis. Mulheres Trans. Mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1aa88f6c1ce1d3ee1959efeb4a171f9.jpg | |
| 978-65-251-5659-0 | O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS: Guerra, terrorismo e operações especiais – VOL. 4 | Júnior, Francisco Carneiro | 102,25 | 370 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Mas afinal, que tipo de habilidades são necessárias para se tornar um guerreiro diferenciado como esse? O que define o espírito e a essência das operações especiais? Como essas pequenas tropas conseguem obter vitórias significantes frente a forças consideradas superiores? O que é preconizado em seus preceitos e mandamentos? Como é possível trazer esse espírito guerreiro para as nossas batalhas cotidianas? Nesse novo tratado de arte militar, onde os valores morais são colocados acima de valores materiais, são explorados com amplo embasamento teórico e grande profundidade os conceitos e aspectos da guerra moderna, do terrorismo transnacional, da inteligência contemporânea, da anacrônica legislação brasileira e das próprias operações especiais. Com narrativas cativantes e intensas, são trazidos pormenores de tropas especiais do Brasil e do mundo, biografias dos maiores comandantes e estrategistas da história, as definições e tipos de estratégias e táticas, operações exitosas marcantes, fracassos e aprendizados, as unidades clássicas e suas missões mais destacadas, e fascinantes detalhes sobre sua organização, emprego, seleção e treinamento, erguendo parcialmente o véu e revelando alguns segredos dessa atividade de altíssimo risco, e imprescindível nos tempos atuais. A obra “O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS”, permite ao leitor mergulhar nesse mundo cativante da atividade operacional, onde perceberá o extremo valor e importância das unidades de forças especiais para a sociedade. Entenderá também, de forma plena e definitiva, como e por que indivíduos arriscam suas vidas e se sacrificam por valores inegociáveis, por nobres ideais, e pelos seus próprios companheiros de ‘irmandade’, realizando ações silenciosas ou no fragor de batalhas brutais. Livro imperdível para compreender melhor o que são de fato as operações especiais, e o seu emprego como poderoso recurso na dinâmica dos conflitos modernos, dissimétricos e hibridizados, que compõem o novo mosaico bélico multidimensional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9dd24217e713e87e26fdc03b35c97ea0.jpg | |
| 978-65-251-5302-5 | O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS: Guerra, terrorismo e operações especiais – VOL. 03 | Carneiro Júnior, Francisco | 116,87 | 340 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Muito se tem falado a respeito das operações especiais. Entretanto, o fato é que seu verdadeiro universo está registrado em poucos meios, em instalações de difícil acesso, ou impresso em alguns raros livros, e em manuais altamente classificados. É uma sociedade secreta que está formalmente organizada, e que se conhece em sua total plenitude, somente muito tempo após ter nela entrado. É um sistema dinâmico, em contínua reconstrução, aprimoramento, adaptação, flexibilidade, e em constante aprendizado. É um sistema regido à base de hierarquia e disciplina, e que segue em seus duríssimos e constantes treinamentos, sempre pronto para agir. Construído com valores, princípios, experiência, e com sangue, suor e lágrimas. Em que seus integrantes procuram a inquietação e a luta. E ao contrário da imensa maioria, vão em direção ao perigo, indo contra o instinto natural do ser humano de se proteger. Com ações cinematográficas ou envoltas em mistério, essas forças são o recurso estratégico da nação. Usualmente é descrita como uma pequena fraternidade universal onde existem senhas, gírias e linguagens muito peculiares, e mesmo fora desse universo, indivíduos que o viveram, continuarão com a mesma sensação de pertencimento. Um mundo onde as palavras silêncio, discrição, sacrifício, coragem e astúcia têm um sentido puro e um significado real e sublimado. Onde ninguém será aceito de forma imediata, de maneira explícita e formal, pois há muito ainda a ser provado. Singularidades estas que devem permanecer, amalgamadas no eterno “espírito OE". Eles são os mestres do caos. A ponta da lança. Mas o que são, de fato, as Operações Especiais? Qual é a sua história? Quem são esses guerreiros de elite? Quais as tropas mais poderosas e respeitadas? Qual a diferença entre ações de comando, ações táticas, operações encobertas? Abordar a temática das Operações Especiais é uma tarefa bastante desafiadora, considerando a complexidade do tema, suas concepções e nuances, sobretudo todo o contexto que envolve a sua aplicação nos mais distintos cenários e períodos. Lançaremos um pouco de luz nesse admirável, e ao mesmo tempo tão oculto, universo dos “Caveiras”, onde a guerra é sem trégua. E seus heróis são anônimos. Força e Honra! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afc4b5e780201550771cccbeea38002e.jpg | |
| 978-65-251-5578-4 | DIREITO DA NATUREZA - UMA VISÃO BIOCÊNTRICA - 2 EDIÇÃO | Rose Lemos Rocha, Lilian | 41,95 | 126 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A discussão deste trabalho será postulada em cinco momentos de reflexão que designarei de “sala de emergência”. A primeirasala de emergência é tentar entender o conceito de sustentabili- dade e como este termo vem sendo implementado. A segunda sala de emergência aborda a perspectiva socioambiental daAmérica Latina, dialogando sobre o modo colonialista de apropriação dos recursos naturais. Destaca-se que essa segundasala deixa evidente o tamanho da pegada ecológica que os países latinos vêm realizando com suas economias baseadas somente nos recursos naturais. A terceira sala de emergência, por sua vez, versa sobre a inclusão do antropocentrismo na sociedade até a introdução do biocentrismo como instrumento de mudança de comportamento do ser humano em relação aos outros seres não humanos e a natu- reza. Já a quarta sala é a apresentação dos novos caminhos que levaram os povos da América Latina a legitimar a natureza como sujeito de direito dentro da filosofia do “BuenVivir”. A quinta sala de emergência traz uma análise crítica da corrente conjuntura brasileira no aspecto ambiental, e como as condutas do atual governo afetaram diretamente o meio ambiente. Percebe-se que as sociedades contemporâneas almejam por uma mudança, uma saída na tentativa de solucionar problemas locais com respostas locais. A sociedade não deve entrar em pânico e sim buscar soluções ambientalmente corretas e socialmente justas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/044ba46cda43b313ce87ec319bb52e8c.jpg | ||
| 978-65-251-4937-0 | AGROENERGIA E SISTEMAS AGRÁRIOS: As funções públicas da agricultura familiar no sertão semiárido da Bahia, Brasil | Machado, Gustavo Bittencourt | 69,13 | 236 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Este livro visa estabelecer a relação entre agroenergia e o reconhecimento das funções públicas da agricultura familiar assim como compreender a evolução e as transformações do sistema agrário de Irecê, semiárido da Bahia, Brasil. Em mais uma oportunidade, esta pesquisa contou com a participação das agricultoras e agricultores familiares durante as entrevistas de campo a quem agradecemos pela paciência, por nos receberem em suas residências, para breves conversas. Utiliza-se o Método Análise-diagnóstico em sistemas agrários, e abordam-se os impactos das políticas públicas federais na cadeia produtiva do biodiesel no território. No sertão semiárido, este tema ganha mais relevância em virtude das condições naturais de escassez hídrica relacionadas a cinco séculos de desmatamento da caatinga e existência de pobreza extrema. Observa-se que todos os sistemas de produção agrícola apresentaram lavouras irrigadas e classificados com restrição ambiental endógena elevada. Na combinação de três critérios, sua perspectiva foi considerada durável constrangida (incerta e limitada em tempo e espaço). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a40f31868f436df4020feac6c7443c3.jpg | |
| 978-65-251-5498-5 | CRIMINOLOGIA:Sob enfoque crítico e clínico | HECKYELLY MENDES | 77,87 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A criminologia, como campo interdisciplinar das ciências jurídicas, desempenha um papel fundamental na compreensão e na abordagem das questões atuais relacionadas ao crime e à justiça criminal. Nesta obra, exploramos alguns temas atuais da criminologia com um olhar crítico e clínico, destacando a importância dessas análises no contexto atual das ciências jurídicas. Desempenhando um papel crucial na compreensão das motivações por trás desses crimes, bem como no desenvolvimento de estratégias para preveni-los e investigá-los. Além disso, a criminologia clínica pode ser aplicada na avaliação de criminosos, ajudando a determinar se eles representam uma ameaça à sociedade e qual a melhor abordagem para sua reabilitação. Em resumo, os temas abordados aqui demonstram a importância da criminologia no contexto atual das ciências jurídicas. Um olhar crítico e clínico é essencial para compreender e abordar questões complexas relacionadas ao crime e à justiça criminal. Através dessa abordagem interdisciplinar, a criminologia contribui para a construção de um sistema de justiça mais justo e eficiente, promovendo a segurança e o bem-estar da sociedade como um todo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2f3f003d5a0b245b07f45b3b7d08b9f.jpg | |
| 978-65-251-5278-3 | ATLETISMO INICIANTE | Carvalho, Felipe Moreira de | 77,87 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta uma proposta de desenvolvimento do atletismo para crianças, possibilitando sua realização nas diferentes estruturas de espaços educativos e, deste modo, proporcionando ao praticante atividades físicas com conteúdo adequado, a fim de desenvolver habilidades programadas para o aumento de seu repertório motor. O desenvolvimento deste esporte demonstra uma distinção em relação ao seu espaço notório de prática, onde a pista de atletismo é uma estrutura com pouca disponibilidade em número no país e, por vezes, não se torna um equipamento disponível a todos os projetos esportivos, independentemente dos focos de desenvolvimento. Este modelo para crianças almeja ser atrativo, acessível e instrutivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b43e75a6267f82ecc23fc74568d728b7.jpg | |
| 978-65-251-5463-3 | TEMAS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ENSINO: Aportes teóricos e práticos | Lopes, Samuel Nobre – Filho, Adauto Lopes da Silva – Lopes, Fátima Maria Nobre – Silva, Maria Kélia da – Cruz, Jailson Tavares – Pinheiro, Victor Moita (orgs.) | 83,46 | 294 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O empenho para compreender o mundo na sua diversidade é uma jornada permanente e inacabada. Nosso desafio passa por captar as coisas em movimento, um universo que muda exponencialmente mais rápido do que a nossa capacidade de o desvelar. Porém, é exatamente nessa estranha necessidade de tentar decifrar a realidade, de pensar sobre quem somos, como fazemos, para onde vamos e como queremos chegar, que acabamos por gerar o movimento necessário para o desenvolvimento da humanidade mediado por um processo educativo. Tudo isso remete ao desenvolvimento das ciências, quer sejam exatas ou humanas e, dentre essas, destacamos aqui a Filosofia, a Educação e o Ensino como parte da sua processualidade formativa. Nesse sentido o livro TEMAS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ENSINO: APORTES TEÓRICOS E PRÁTICOS reúne uma diversidade de textos que são frutos de estudos e vivências de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Nele é possível ter um recorte sobre as mais diversas questões que tiram a inércia da sociedade científica contemporânea: do paradoxo das ciências modernas à formação de novos marcos identitários; da semiformação à educação emancipatória; da barbárie à formação ética; da reprodução à democratização; da poesia ao pensamento reflexivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/034d028c7664cc6eb448f614c14b9bfc.jpg | |
| 978-65-251-5623-1 | A MAIS BELA DAS ARTES... O PENSAR E O FAZER DA ENFERMAGEM: Bases teóricas e práticas para uma teoria do cuidado/conforto | Figueiredo, Nébia Maria Almeida de – Machado, Wiliam César Alves – Tonini, Teresa | 49,86 | 158 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | No início dos anos 2000, tive a grata felicidade de ler a tese de titular da pesquisadora Nébia Maria de Figueiredo. Desde então, consumi muitas publicações produzidas por ela, através das quais fica claro a potência paradigmática da Teoria do Cuidado/Conforto. Nesse modelo teórico, sua preocupação com o cuidado, traduzido nas diferentes cenas dos ambientes, dos territórios e dos espaços com previsões importantes para a ação da enfermagem e também da saúde. A obra a ser lançada se apresenta imperdível e necessária, pois nos brinda com as bases teóricas com seus axiomas, um modelo de pensar, sentir e agir para modelar nossas ações diante da realidade e superar desafios que se apresentam diariamente nas cenas do cuidado. A teoria construída com padrão inovador de fácil compreensão, reúne um conjunto de constructos relevantes que fazem a movimentação e articulação do conhecimento para maior consciência do cuidado e conforto na relação EU × TU, EU × VÓS, aplicável ao cliente-usuário, familiar, alunos, professores, profissionais de saúde nos diferentes ambientes. Convido à leitura dessa Teoria reveladora de fundamentos teóricos, metodológicos, experiente e amplamente testada a partir de técnicas diversas e cujos resultados, em sua aplicação, completam duas décadas como referência teórica nos ambientes onde transitamos entre VIDAS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b856a9cf448afdbe7e5458a5cb51126e.jpg | |
| 978-65-251-5237-0 | EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL NO CONTEXTO BRASILEIRO: Abrangência e elementos normativos | Fernandes-Sobrinho, Marcos | 38,87 | 90 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, o contexto educacional brasileiro contemporâneo é contrastado com a importância do Direito à Educação no ordenamento jurídico brasileiro, com percepção e entendimento da dignidade da pessoa humana, consoantes ao mundo social. Ao longo da história do Estado brasileiro, o Direito à Educação tem sido marcado por avanços significativos, porém, com desafios persistentes, desde a Constituição Imperial indo até à Constituição Republicana atual. Esse Direito à Educação pressupõe atuação do Poder Público, reconhecidamente importante, ponderada sobre (e a partir) de Políticas Públicas Educacionais indutoras à formação cidadã para a paz e para o desenvolvimento humano sustentável. Para além do compromisso ético-político estampado na trajetória do autor, esta obra se coloca como mais um importante aporte não só para os profissionais que atuam no Ensino e na Educação, mas para todos aqueles que tramam ações profissionais, sociais, culturais e políticas, tendo como horizonte nova tessitura e a aplicação de saberes, habilidades e competências rumo ao progresso coletivo e bem-estar da sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5734291ce3d6b06aaa4f1686b480705.jpg | |
| 978-65-251-4855-7 | Educação, gestão e desenvolvimento local sustentável: O poder da escola pública na educação da periferia | Adilton Santana | 76,57 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de uma pesquisa em que propõe analisar o papel da gestão escolar e o desenvolvimento local sustentável nas escolas públicas municipais do Bairro da Palestina com vistas a produzir metodologias formativas envolvendo gestores e parceiros locais para potencializar o desenvolvimento sustentável nas comunidades periféricas através da escola pública. A comunidade localizada no bairro da Palestina na capital baiana surge como consequência de um modelo de desenvolvimento econômico global excludente, pois ao redor de mananciais, com rios, florestas naturais ricas em recursos minerais e pedras diversificadas, se instalaram duas pedreiras para explorar esses recursos. Nesta comunidade surgem as escolas municipais Jandira Dantas Costa, Municipal da Palestina e Municipal Maria Rosa Freire que seriam oriundas por necessidades educacionais da comunidade. Considerando esse cenário, que será mais detalhado no decorrer deste trabalho, este estudo procurou responder a seguinte pergunta: Como e até que ponto, as escolas municipais do bairro da Palestina em Salvador, BA, promovem o desenvolvimento local sustentável através da educação? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f77172571c549f0ed8a46d9e1ad8f3b.jpg | |
| 978-65-251-5168-7 | TODO MUNDO É IGUAL? Clínica da psicose ordinária e do autismo | TANIA COELHO DOS SANTOS | 75,56 | 262 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A reivindicação social crescente de despatologização repercute sobre todo o campo da psicose e do autismo. Sensíveis à importância de superar o estigma patologizante que impõe barreiras à inserção social dos indivíduos portadores de sintomas psicóticos e autistas, buscamos fazê-lo sem negligenciar a particularidade do sofrimento psíquico que os acomete. É fundamental evitar que a despatologização apressada não termine por desencorajar a clínica do autismo e da psicose. A diferença característica da estrutura subjetiva desses indivíduos não pode ser apagada por discursos identitários, conduzidos por uma perspectiva sociológica diversitária, muitas vezes bem-intencionados, mas mal-informados sobre a experiência psicanalítica. O avanço da reivindicação democrática na cena social caminha para a radicalização do igualitarismo. Não terminará por configurar um impasse para a clínica e a prática da psicanálise na cultura contemporânea? Ao longo das páginas deste livro, diferentes psicanalistas sustentam que a clínica psicanalítica, com o devido discernimento, não deve negligenciar essa distinção, atualizando-a à luz dos fenômenos clínicos mais típicos da contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3eec4710ff3d9eb5ae7cbe3aa7bc34b.jpg | |
| 978-65-251-5399-5 | A COMPLEXIDADE DO ENVELHECIMENTO HUMANO:Para além da dimensão biológica | JOANA OLIVEIRA | 71,11 | 244 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A multidimensionalidade do processo de envelhecimento humano, pontuada nesta obra, nos leva à reflexão sobre a complexidade do envelhecer. O envelhecimento sob o olhar da Teoria da Complexidade, como proposta por Edgar Morin, deve ser entendido como um fenômeno imprevisível e não linear, universal e complexo, vez que se observa a interação contínua entre os diversos sistemas, órgãos, tecidos, células e fluidos, em um processo dinâmico, em que um sistema afeta o outro de forma cíclica, ao tempo em que recebe influências de outros sistemas externos, a exemplo das pessoas, famílias, organizações e comunidades, que também se movem de forma não linear, portanto, imprevisível ao longo do tempo. A reflexão que nos impõe a complexidade deste fenômeno, o fim dos preconceitos e referências inadequadas aos conceitos de envelhecer, podem possibilitar a abertura para um processo de envelhecimento digno e bem-sucedido, abordagem esta que diferencia a presente obra. Os profissionais da saúde e da área social, especialistas ou não em Gerontologia, têm o papel de ajudar neste caminho, pois afinal, o envelhecimento diz respeito a todos nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e8c812205191491d9fb1df8d721f785.jpg | |
| 978-65-251-5244-8 | TEMAS PRÁTICOS PARA SÍNDICOS: Pela Comunidade Expert em Condomínios | Resque, Andréa | 70,12 | 240 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Direito Condominial | Uma obra que trará um verdadeiro choque de realidade ao síndico, que busca entender melhor os procedimentos que a gestão de um condomínio precisa ter para ser eficaz e efetiva. Com olhar de diversos advogados especialistas trazendo a prática do dia a dia em direito condominial espalhados pelo Brasil, mas juntos pela CEX, você leitor terá o prazer de descobrir através de um linguajar simples e de fácil leitura aquilo que já é possível fazer no condomínio que atua como síndico. Aos condôminos também se verifica uma obra de grande utilidade, contribuindo com a gestão de seu imóvel, através de um olhar de morador. E aos prestadores de serviço um alerta, em especial no que tange aos empregados terceirizados, por ser também de responsabilidade do condomínio. Em suma, uma obra que com certeza vai enriquecer de conhecimento útil e aplicado no dia a dia de uma gestão de excelência. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/509533f692c21a96d25e9218e3129a87.jpg | |
| 978-65-251-5334-6 | A CIDADE COMO SALA DE AULA: educar e aprender no território | LEONARDO FREIRE MARINO | 75,27 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O termo Educação Integral tem figurado na agenda política de diferentes instâncias governamentais. A partir dele são propostas diversas intervenções no ambiente escolar, com destaque para a ampliação do tempo de permanência dos estudantes em seu interior. No entanto, as discussões atinentes à Educação Integral, não representam uma novidade, sendo motivo de intensos debates desde meados do século XX. A presente coletânea procura fomentar um debate que consideramos fundamental, o estabelecimento da Educação Integral por meio da conexão entre as instituições escolares e os territórios que compõem seu entorno. É com base nesta perspectiva, apoiada no estabelecimento de uma educação territorialmente referenciada, a céu aberto e fora dos muros escolares, que a coletânea foi construída. Seu objetivo reside em apresentar, por intermédio de diferentes considerações analíticas, a cidade como sala de aula, como território educativo e como instância corresponsável pela Educação dos sujeitos. Desta forma, esperamos contribuir para que a construção de uma Educação Integral seja percebida como um processo amplo, que não deve ser restrito a ampliação do tempo de permanência dos estudantes no interior das escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95abdfd3d37f1e1ad9fd58c0eb313846.jpg | |
| 978-65-251-5390-2 | CRÔNICAS DA SAUDADE, SEMENTES DE ESPERANÇA | Manfio, Antonio João – Pegorini, Nilson Izaias (Orgs.) | 103,87 | 242 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | “CRÔNICAS DA SAUDADE, SEMENTES DE ESPERANÇA”, é um diálogo entre a contemporaneidade e o passado, mediatizado pela inovação tecnológica dos meios de comunicação. Dito está na introdução, que na memorável produção cinematográfica dirigida por Orson Welles: Cidadão Kane, ao final de sua opulenta existência, o personagem evoca a lembrança de Rosebud, um trenó, seu brinquedo de infância, símbolo da simplicidade e do amor materno com o qual deveria conectar-se para pacificar suas turbulentas memórias. No imaginário dos autores desta obra, seu “rosebud”, simbólico, foi uma instituição educacional dos Missionários Saletinos que lhes abriu o caminho da vida campesina de seus antepassados para o mundo maravilhoso do conhecimento, da interação pedagógica e da vida universitária, que foi se descortinando àquela geração, num peculiar momento histórico da vida nacional. No universo mágico daqueles tempos, alguns experimentaram o que se convencionou chamar “geração das utopias”, sonho de uma sociedade nova. Seguindo por caminhos diversos, abertos pela qualificação e inserção social, e visto o mundo em diferentes ângulos, reconhecem em seu “rosebud” um valor cultural a ser resgatado e registrado como um símbolo da brasilidade no trato das benfazejas lembranças: a saudade. Necessário também reinterpretá-lo conectando-o com as histórias de vida. Nesta direção, além de produções individuais de reconhecido valor histórico e literário, aparece a terceira produção coletiva: “Crônicas da saudade, sementes de esperança”. Valendo-se da longevidade que a ciência, a medicina e a cultura dos cuidados pessoais, proporciona a esta geração, os autores compartilham a experiência, conhecimento e sabedoria acumulada no embate dialético entre seu ideário e a dura realidade da construção da história, ou seja, entre entre a civilização e a barbárie. Não se limitam, entretanto, ao registro histórico. Participam do debate social sobre temas de fronteira, oferecendo sementes de esperança para que, na solidão do universo, prospere a vida neste planeta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16ac463b1c77e18bca5fc51e1f384aba.jpg | |
| 978-65-251-5410-7 | MARCAS DO TRABALHO SOCIAL NA POLÍTICA DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL NA CIDADE DE SÃO PAULO:Memórias da atuação profissional do serviço social | Paz, Rosangela Dias Oliveira – Diniz, Tânia Maria Ramos de Godoi (Orgs.) | 64,87 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O Trabalho Social na Política de Habitação de Interesse Social tem sido um tema de grande urgência em nossa populosa cidade de São Paulo, carente de políticas públicas que possam responder a demandas urgentes. Vivemos tempos difíceis em que a Democracia é posta em cheque e as desigualdades sociais e econômicas são cada vez mais evidentes. Esta coletânea resulta de pesquisas e estudos elaborados por pesquisadores, profissionais, docentes e militantes, todas mulheres, que integram o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais (NEMOS) do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da PUC-SP. Trata-se de um projeto intelectual e interdisciplinar, construído por autoras que têm longa vivência no trabalho social em habitação, tanto no âmbito acadêmico como profissional. Os leitores encontrarão nesta obra análises sobre tensões, relações e possibilidades do trabalho social em habitação, questões que não são novas, pelo contrário, envolvem políticas habitacionais e sociais de longa existência, mas que não tem respondido às necessidades da população que são cada vez mais profundas e heterogêneas, escancarando as condições precárias, a insegurança e a dificuldade de um acesso a moradia de qualidade. Aqueles que labutam ou têm interesse no trabalho profissional em habitação encontrarão nesta obra, ricas análises e propostas para que esta cidade possa ser cada vez mais humana e menos desigual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9b16e879ce9cd30b681ff26181e0842.jpg | |
| 978-65-251-5364-3 | PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA CLÍNICA CIRÚRGICA:Um guia essencial | GISLAINE DOS SANTOS RODRIGUES VIEIRA | 148,19 | 484 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.780 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A primeira edição da obra Princípios Fundamentais da Clínica Cirúrgica: Um Guia Essencial é a união dos principais conceitos e técnicas que possui na área da clínica cirúrgica. Nesta obra os autores abordarão sobre técnicas, materiais, condutas que devem ser tomadas nas mais diversas situações. O livro foi elaborado de maneira didática e ilustrativa para que qualquer acadêmico e profissional da área da saúde possa utilizá-lo como base. Este primeiro volume possui 30 capítulos nos quais estão sequenciados de forma instrutiva, seguindo a sequência de um procedimento, sendo que o primeiro capítulo irá abordar sobre nomenclatura cirúrgica e o último sobre antibiótico profilaxia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/604ddb185772285f6a3fb39012430da6.jpg | |
| 978-65-251-5467-1 | FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO:Contradições e desafios | Silva, Sandra Mara do Carmo – Santos, Arlete Ramos dos | 77,87 | 216 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta discussões acerca do fechamento de escolas do campo no Brasil, mas de modo especial na Bahia. Infelizmente, temos nos deparado com esta ação desrespeitosa dos gestores educacionais de vários municípios e estados no país, os quais, não têm garantido os direitos de nossos alunos e alunas de estudarem nas suas comunidades de origem. Ao analisarmos os recursos públicos para o transporte escolar nos municípios lócus da pesquisa, constatamos que esta política pública tem sido usada de forma inadequada, uma vez que tem gestores fechando as escolas do campo e transportando os alunos para a cidade, ao invés de utilizá-lo para fazer a percurso intracampo como está na legislação educacional. Neste livro, o leitor encontrará elementos para compreender a importância da educação do campo como política pública para fortalecer a identidade camponesa, mas também, como ela NÃO tem sido garantida no país, pois o fechamento de escolas do campo tem imperado com o intuito de contenção de gastos e nucleação em algumas comunidades. Esperamos que essa realidade seja revista e que a classe trabalhadora do campo possa ter escolas de qualidade para seus filhos em suas comunidades, conforme está garantido nas políticas educacionais brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0565c231b1e28f4f821489ae17b8c459.jpg | |
| 978-65-251-5050-5 | MEMÓRIA, POLÍTICA E NEGÓCIOS: A TRAJETÓRIA DE THEOPHILO BENEDICTO OTTONI | THAIS ALVES MARINHO - MARIA CRISTINA NUNES FERREIRA NETO | 103,87 | 276 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa a carta/documento – A Circular – de Theophilo Benedicto Ottoni (1807-1869) aos eleitores mineiros em 1860, na qual, valendo-se de vários silêncios e privilegiando a dimensão política, construiu uma trajetória pautada pela coerência e, ao mesmo tempo, produziu a imagem de si que queria deixar registrada na história. O estudo, utilizando fontes primárias e algumas biografias do político liberal, refaz este percurso demonstrando as sutis armadilhas que o gênero autobiográfico carrega e as suas problemáticas como fonte histórica: os esquecimentos, os silêncios, as lacunas e as contradições. Desta forma, o livro revela uma outra dimensão desta trajetória que não foi valorizada na autobiografia de Ottoni: a sua atuação como empresário no projeto de navegação, comércio e colonização que implementou na região do Mucuri (nordeste da província de Minas Gerais), entre os anos de 1847 e 1860, que desvelou os vínculos existentes entre política e negócios como uma prática do liberalismo. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/579ba6b78053afb4487a1b4e3954fa66.jpg | |
| 978-65-251-4794-9 | EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: Curso básico para profissionais do ensino fundamental médio | Gati, Christiano Del Cantoni – Paulini, Fernanda | 168,87 | 336 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma educação sexual esclarecedora, respeitosa e livre de tabus pode promover mudanças significativas na vida das pessoas. Esse conhecimento possibilita a compreensão de quem nós somos quando lidamos com os nossos desejos e descobertas, em nossas identidades de gênero e orientações sexuais e frente às diversas discriminações que são cometidas e sofridas por nós e constantemente à nossa volta. Essa compreensão é ainda capaz de trazer uma visão mais ampla de autoconhecimento e pode situar a pessoa no mundo, de maneira saudável, ao entender o funcionamento e proteção do seu corpo e reconhecer a diversidade biológica, sexual, cultural e política. Assim, essa aprendizagem pode ser considerada de proteção à saúde física e emocional, que visa o acolhimento, o autocuidado, a tolerância e as práticas de relacionamentos saudáveis, a fim de eliminar comportamentos que promovem violência sexual e de gênero, para gerar uma vida livre de preconceitos. Diante disso, essa obra traz uma riqueza de informações científicas que conduzem o professor da educação básica por um caminho de como tratar o ensino da educação sexual com uma abordagem clara, informativa, ilustrativa e responsável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67765d5e07852f0741ca24d39e7da11e.jpg | |
| 978-65-251-5060-4 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Do chão da escola e o corpo em movimento ao olhar para o horizonte | Silva, Gustavo da Motta – Santos, José Henrique dos – Anacleto, Francis Natally de Almeida | 80,00 | 280 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra surge com a ideia de organizamos um livro dedicado a Educação Física Escolar reunindo novamente pesquisadores oriundos de diversas universidades brasileiras. Em síntese, é uma coletânea de textos produzidos por pesquisadores de iniciação científicas, mestrandos, doutorandos e doutores que abordam a Educação Física em três eixos temáticas. O primeiro intitulado “Chão da Escola: realidades e possibilidades construtivas no cotidiano das aulas de Educação Física no âmbito formal” constituído por três capítulos: 1. Aulas de Educação Física no Ensino Médio sob a Ótica Discente; 2. Partilhando Experiências de Ensino com a Educação Física Escolar: as práticas docentes em foco; 3. Clima motivacional na Educação Física Escolar: contribuições para avaliação do contexto ensino-aprendizagem. O segundo intitula-se “Corpos Plurais em Movimento: manifestações da cultura corporal na Educação Física Escolar”, organizado em três capítulos: 1. Educação Física e Juventudes: possibilidades de diálogo a partir da Educação Intercultural; 2. Corpos jovens no Ensino Médio: aparências corporais em transição; 3. A Educação Física Escolar entre parâmetros e bases: Uma Proposta de Intervenção. O terceiro “Olhar para o Horizonte: políticas curriculares e BNCC” em quatro capítulos: 1. Educação Física na BNCC: uma análise da proposta preliminar do documento curricular do estado do Rio de Janeiro; 2. Ética e Educação Física no Ensino Fundamental: das incompletudes nos PCNs ao ocultamento na BNCC; 3. Escola e Deficiência: a Educação Física como Componente Favorecedor da Inclusão; 4. Diálogo entre o Currículo do Ensino Fundamental, a BNCC e o PNLD: onde está a Educação Física? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4093680c308b554920e1c7887a40b5a.jpg | |
| 978-65-251-5115-1 | PERSPECTIVAS PLURAIS:Tecendo os fios do trabalho com as famílias | de Brito, Gabriela Aparecida Fructuoso – Lino, Michelle Villaça | 77,87 | 196 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao longo de vinte anos no ensino público estadual e municipal no Rio de Janeiro e nos últimos cinco anos de atuação no coletivo Pais Pretos Presentes junto a famílias pretas, pobres e periféricas em situação de vulnerabilidade social, percebo algumas inquietações predominantes entre tais famílias, o poder público e os profissionais que mediam essa relação. O que é a paternidade? Como se comunicar com filhos adolescentes? O cuidado tem gênero? Do que as famílias precisam? Como interromper o ciclo de reprodução de preconceitos, julgamentos e padrões socialmente impostos nas famílias? Como se qualificar para a adoção? De quais formas a violência doméstica pode ser combatida? Nenhuma destas questões tem uma resposta pronta, única e universal. Os apontamentos feitos na tentativa de solucionar cada uma destas indagações trazem vieses culturais, sociais, raciais, regionais e de gênero que não podem ser ignorados. Esta obra não se propõe a trazer soluções simplistas. Pelo contrário, a ideia é fazer um convite à reflexão cuidadosa, ponderada e intersetorial, visto que estamos lidando com desafios estruturais, multifatoriais e históricos no nosso país e no mundo. A presente obra é uma ferramenta indispensável a educadores, psicólogos, juristas, assistentes sociais e famílias que entendem a necessidade de ampliar o olhar diante da complexidade dos temas do cuidado, da família e das formas como as políticas públicas e o Estado atravessam essa relação. Nesse sentido, o presente trabalho se destaca de toda a produção tradicionalmente recomendada. Aqui encontramos o olhar de profissionais que vivem de perto as dores do preconceito, da exclusão, da estigmatização, da invisibilidade e da sensação de impotência diante de tantas limitações impostas por uma estrutura por muitas vezes alheia, indiferente e ao mesmo tempo determinante para o acesso e permanência em melhores condições de vida das famílias abordadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6bc0140d099649fd3fbf0bccaa62fde.jpg | |
| 978-65-251-5148-9 | SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA - VOL. 2 | Nogueira, Clélia Maria Ignatius - Borges, Fábio Alexandre (Orgs.) | 110,37 | 344 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há dez anos, em 2013, foi publicado o livro Surdez, Inclusão e Matemática, com onze capítulos, envolvendo oito autores e que trazia na contracapa, como principal resultado dos estudos ali relatados, que não é suficiente interpretar e/ou traduzir em Libras aulas pensadas para o ensino de Matemática para ouvintes. Isso porque, para um ensino de boa qualidade para os surdos, há a necessidade de uma ação pedagógica que atenda suas particularidades. Neste segundo volume, esses resultados são corroborados, mas com uma diferença fundamental. No Volume I, esses resultados foram o apoio para a defesa da escola especializada como a alternativa mais adequada para a educação de surdos. Dez anos depois, eles são o apoio para a defesa de que ações didáticas que legitimem a surdez, no sentido de reconhecer, respeitar e valorizar as necessidades educacionais específicas dos surdos, contribuem para elevar o ensino de Matemática de cada um dos estudantes, em uma escola ou sala inclusiva. Neste volume II, são trinta autores das cinco regiões do Brasil, sendo que os dezenove capítulos abordam temas, sujeitos e referenciais teóricos diversos, proporcionando um panorama abrangente das pesquisas na área realizadas no Brasil e que contribuem com a ação docente para a educação bilíngue para surdos, tanto na escola especializada, quando em escolas inclusivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/093bac786bfae09462e505b5fada344a.jpg | |
| 978-65-251-5514-2 | AO MEU BOM PAI | Marino, Paulo Sergio | 38,87 | 38 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste papel em branco Quero escrever minha vida Quero escrever contida Salva pelo meu Senhor! Neste papel em branco Quero escrever do sonho Feliz e às vezes tristonho Fui merecedor de Ti! Meu Senhor bondoso Deu-me a certeza de ser Uma pessoa frágil, mas forte, pela fé que tenho em Ti! Meu Senhor benigno Teu carinho vive Num coração que clama Imensa misericórdia por mim! Deus Pai, Filho e Espírito Santo, conforte este coração que quer ser completamente teu! Na certeza de que serei mais feliz Dentro de minhas limitações Dando-me sempre um novo amanhecer! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d266b02683ab96873d2508a005dd8b5.jpg | |
| 978-65-251-5530-2 | CIÊNCIA PARA A SAÚDE, A OPERACIONALIDADE E O DESPORTO MILITAR | Celestino, Sabrina – Cunha, Rafael Soares Pinheiro da | 90,87 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O exercício físico é intrínseco à atividade militar. Em que pese o avanço tecnológico experimentado pela humanidade, a formação e o emprego do combatente do século XXI continuam a exigir higidez e capacidade de suportar esforços físicos intensos e prolongados. Tendo diversas de suas modalidades inspiradas em habilidades tipicamente militares, o desporto permite o desenvolvimento, não só do espírito competitivo, como também de atitudes, princípios e valores, além de ser um relevante vetor das relações civis-militares. A performance do soldado do futuro poderá ser otimizada pelo emprego de novas tecnologias e processos de combate, mas será impulsionada, sobretudo, pelo que constitui a sua dimensão humana integrada de aspectos éticos, morais, cognitivos e físicos. Por tudo isso, o livro que o Instituto de Pesquisa da Capacitação Física do Exército (IPCFEx) entrega aos leitores, equaciona a tríade que estrutura o soldado do futuro, qual seja: a saúde, a operacionalidade e o desporto, sem perder de vista o impacto destas áreas para o ser humano de forma integral. Como Chefe do Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx), muito me honra estimular a leitura da presente obra, produzida com fomento da Coordenadoria de Avaliação e Desenvolvimento da Educação Superior (CADESM), que reafirma a posição das instituições de ensino e pesquisa do Exército Brasileiro como centros de produção de conhecimento e inovação a serviço do Brasil. General de Exército Richard Fernandez Nunes Chefe do Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c375d9bef5c57663db3d5623df8ddb0.jpg | |
| 978-65-251-5282-0 | SIMPLIFICANDO A EFICIÊNCIA OPERACIONAL: Como alcançar melhores resultados | Corrêa, Alexandre de Souza – Martins, Carlos Fernando – Hirose, Eduardo Takayuki – Marques, Evandro Medeiros – Liz, Fábio Silva de – Gonçalves, Karine – Souza, Luis Francisco de – Junior, Nilton Bendini – Zoppei, Rodrigo – Dominoni, Sérgio Zalewski | 64,87 | 180 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Por que as empresas precisam melhorar a eficiência operacional? E como melhorar? Por onde começar? Como medir a melhoria? Como o líder pode ajudar nesta melhoria? São tantas perguntas que as empresas fazem que decidimos reunir e compartilhar neste livro nossas experiências obtidas em busca de respostas ao longo de muitos anos. Nesta obra, você encontrará 10 capítulos repletos de ideias e experiências aprendidas, muitas delas contadas em formas de crônicas fictícias, mas com diálogos vivenciados em nossas jornadas. A ideia é impulsionar a discussão a fim de aprender a como superar desafios comuns e alcançar níveis superiores de produtividade. Cada capítulo foi escrito por um de nossos especialistas, abrangendo uma ampla gama de setores, permitindo que líderes de todas as áreas encontrem ideias relevantes e aplicáveis em suas situações práticas. Abra as páginas deste livro com a mente aberta para novas ideias e perspectivas, pois é mediante o aprendizado contínuo que conquistamos nossos objetivos. Prepare-se para simplificar, aprimorar e atingir resultados notáveis em sua empresa. Seja bem-vindo(a) à busca pela eficiência operacional! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/399fc7bc282a2ee84f12f2016ead1b8b.jpg | |
| 978-65-251-5428-2 | ABORDAGEM MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE COLETIVA | Silva, Danilla Michelle Costa e – Oliveira, Edina Araújo Rodrigues – Formiga, Laura Maria Feitosa – Dos Santos, Luís Eduardo Soares (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A abordagem multiprofissional em saúde coletiva é um enfoque essencial que reúne profissionais de diferentes áreas para trabalhar em conjunto visando o bem-estar da comunidade em larga escala. Essa abordagem reconhece a complexidade das questões de saúde e compreende que diversos fatores influenciam a saúde de grupos populacionais, como fatores sociais, econômicos, culturais e ambientais. A atuação multiprofissional em saúde coletiva visa compreender e enfrentar esses determinantes de maneira colaborativa, buscando estratégias e soluções que levem em consideração a diversidade de perspectivas e expertise presentes na equipe. Tendo isso em vista, a presente obra engloba os principais aspectos que envolvem o tema em questão, como a integração de conhecimentos, o enfoque holístico, a abordagem preventiva, ações contextualizadas, o trabalho em equipe. Destaca, sobretudo, a atuação multiprofissional nos cenários de gestão, assistência à saúde, desenvolvimento de tecnologias e epidemiologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e149942356cd9300463c43159da94dc.jpg | |
| 978-65-251-5383-4 | RETALHOS DE MEMÓRIAS: Histórias de vida de professores em formação | Frota, Karla Patrícia Palmeira (Org.) | 77,87 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro apresenta os textos que reúnem os esforços acadêmicos de um grupo de egressos de um curso de Licenciatura em Pedagogia, enquanto professores em formação, com o intuito de romper as fronteiras tradicionais da academia. Com isso, os escritos das histórias de vida compilados nesta coletânea visam revelar e fazer refletir sobre diferentes memórias, registrando as diferentes impressões de seus autores. Reunir essas narrativas é uma forma de restituir suas reminiscências por meio das histórias de vida contadas por eles mesmos para que possamos conhecer suas trajetórias por meio de suas memórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcdeb667f4fcf12c8acd9230a0414a4c.jpg | |
| 978-65-251-5332-2 | PEDAGOGIA DO ESPORTE PERSPECTIVA SEMI UTÓPICA ENQUADRAMENTO, ENGAJAMENTO, EXPERIÊNCIA | RENATO SAMPAIO | 38,99 | 114 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Acreditamos que a generalizada piora das condições concretas do país e seus impactos nos professores é uma questão central. Entretanto, não deixamos de mencionar o imbróglio interno da área de Educação Física, altamente burocratizada e da Pedagogia do Esporte como área fechada em si mesma. Não concordamos com ambas as questões. De um lado, o restrito espaço para quem se vê amarrado em condicionantes burocráticos e formas estranguladas de interpretação de leis, pareceres, demoras etc. De outro, o academicismo e o produtivismo de professores universitários que encontram-se deslocados da realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dd47f65006da6c60ed3d8aff162b6b9.jpg | |
| 978-65-251-5540-1 | FENOMENOLOGIA E APRENDIZAGEM DO RACIOCÍNIO CLÍNICO MÉDICO | SONIA MARIA CHAVES HARACEMIV - CARLOS CARON | 58,25 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No ensino da medicina, o processo de interação entre o estudante e o paciente, na busca pelo correto diagnóstico e tratamento, exige a aplicação do raciocínio clínico por meio da relação entre diferentes elementos semiológicos e propedêuticos, quais sejam a anamnese, as técnicas de exame físico e os exames complementares. Estas diferentes ferramentas clínicas devem ser empregadas pelo estudante de forma harmônica, considerando-se ainda a necessidade de se respeitar os valores éticos e humanos que sustentam o relacionamento médico-paciente. É, portanto, de fulcral importância reconhecer e descrever como os estudantes de medicina vivenciam aquela que é a pedra angular da prática médica: o raciocínio clínico. Este livro tem como objetivo descrever, sob a ótica da Fenomenologia Transcendental de Edmund Husserl, as vivências de estudantes de medicina em relação a aplicação do raciocínio clínico, permitindo ao leitor interessando uma melhor compreensão sobre este fenômeno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba96e2af0be689904c256f31ebe125e1.jpg | |
| 978-65-251-5350-6 | INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PODER JUDICIÁRIO: Ética e eficiência em debate | Ribeiro, Márcio Vinicius Machado | 77,87 | 148 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A importância desse livro para os dias de hoje, ele descreve como a inteligência artificial (IA) tornou-se parte do cotidiano e passou a ser utilizada em diversos setores. As máquinas usadas para IA são capazes de interagir com o ser humano e o ambiente. No entanto, a maioria das pessoas têm pouco ou nenhum conhecimento sobre como esses sistemas inteligentes funcionam, embora gerem resultados e ações que podem impactar a vida de todos. O objetivo dessa pesquisa é revelar os esforços empenhados para que os sistemas jurídicos que utilizam a IA possam atender de forma mais ágil, eficiente e ética aos seus usuários, reduzindo o tempo dos processos nos tribunais. Muitos algoritmos usados para o aprendizado de máquina não podem ser analisados ou interpretados por humanos, sendo algo um tanto obscuro aos olhos dos usuários. Destarte, diz-se que a aceitação e a inserção dessa tecnologia podem gerar muitos questionamentos por não se entender seu funcionamento e desenvolvimento. A IA, embora já exista há tempos, pode ser considerada uma área nova no sentido de somente agora tomar grandes proporções. Esta pesquisa trabalha questões relacionadas ao esclarecimento e ao raciocínio do agente inteligente, de forma que seja mais confiável, eficiente e ético o resultado final. Este trabalho discorre sobre o impacto da IA na sociedade e no meio jurídico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6906bc621453215ace935a1bd5821662.jpg | |
| 978-65-251-5339-1 | ENSAIOS E ESTUDOS SOBRE DIREITO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL | Augusto, Eduardo Ribeiro – Piragini, Ricardo (Orgs.) | 41,46 | 124 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra que ora se apresenta é resultado de uma intensa vivência profissional de advogados e advogadas especializados em Propriedade Intelectual, membros da Comissão de Propriedade Industrial da 93ª Subseção Pinheiros da OAB/SP, os quais se encontram na linha de frente dos mais atuais conflitos e problemas jurídicos envolvendo a disciplina; mas também o compartilhamento da preocupação destes com os problemas sociais, políticos e econômicos intrínsecos ao seu próprio objeto de trabalho, como o desenvolvimento econômico, o acesso ao conhecimento, a concorrência empresarial, bem como a inovação e regulação de novas tecnologias. E, muito mais que apenas abordar questões presentes na matéria, o conteúdo de cada artigo se preocupa também em propor soluções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/558f641e290d7255b9303f74b2fbdc8f.jpg | |
| 978-65-251-5477-0 | FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE:Ensaios reflexivos | Bagnara, Ivan Carlos – Ody, Leandro Carlos (Orgs.) | 65,17 | 220 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mesmo que possa ser dito que não houve outra época histórica em que se escreveu tanto sobre a educação escolar e suas nuances, ainda existem dificuldades em se propor algumas definições conceituais acerca do papel e do sentido da docência, bem como em se pensar as bases dos processos formativos dos professores, haja vista a polissemia conceitual e diferentes vieses teóricos que circundam e atravessam a área da educação, bem como a quantidade de demandas que, paulatinamente, são incorporadas às escolas e aos professores. Apesar do aumento das produções sobre o tema, escrever sobre a educação escolar e a formação de professores sempre se configura em desafio, principalmente se considerarmos a complexidade e as constantes mudanças no cenário educacional, sobretudo o atual. Desse modo, pensar na relação entre a formação dos professores e as demandas contemporâneas educacionais requer um olhar atento para as necessidades específicas de cada contexto, que, mesmo possuindo suas especificidades e particularidades, apresenta questões e problemáticas que podem ser consideradas universais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0aa3acde45563a75bcd15f89a394759.jpg | |
| 978-65-251-4593-8 | CRÔNICAS AGUDAS | Ramos, Francisco | 62,32 | 128 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Expressões vulgares sempre integraram o linguajar de todos os povos em todas as épocas. O Latim, língua dos romanos dominadores, era disseminado por todo o Império pela soldadesca ignorante e embrutecida. Era dessa a versão denominada Latim castrense, a pior espécie adotada pelos combatentes. Muito pior do que o Latim vulgar. Hoje se tem como impróprio e reprovável criticar o desrespeito à língua pátria. Também, ora vivemos uma época na qual se prega e se pratica o total desrespeito a quase tudo. Também descreve ocorrências ridículas por ele vivenciadas no serviço público. Navega por mares antes e depois navegados, talvez por haver nascido muito tempo depois de Camões. Por onde passou conseguiu deixar indelével marca da sua presença e esse proceder é refletido neste livro. Procura desnudar uma sociedade que prega a adoção de um procedimento e age com relativa frequência justamente de maneira contrária ao que recomenda. Não perdoa políticos que não passam de lobos com peles de cordeiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05a7e0bbab889ad493d69a7c2f4735d1.jpg | |
| 978-65-251-4596-9 | Entrelinhas com Beatriz | Reis, Beatriz | 43,65 | 87 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O gênero literário poema me fascina e cativa desde a mais tenra idade. Ele me faz sonhar, viajar no tempo, refletir, sorrir, cantar e até chorar. É uma das mais belas formas de expressão que existe. Em cada página de Entrelinhas expresso situações do cotidiano, como o abraço, as flores, a saudade, o tempo, a chuva, o vento, a sociedade e os nossos pensamentos. Tenho certeza de que os poemas deste livro tocarão seu coração com sensibilidade e leveza. Boa leitura! Abraços poéticos, Beatriz Reis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86a686e0c4f5a6e6d93a7447847a92cb.jpg | |
| 978-65-251-5182-3 | RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA FORMACAMPO: Discutindo as práticas | Santos, Arlete Ramos dos – Silva, Cláudia Batista - Cruz, Queziane Martins da (Orgs.) | 64,87 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta relatos das experiências desenvolvidas nas escolas do campo da Bahia, realizadas pelos educadores e educadoras, no que podemos denominar de “chão da escola”. Trata-se de um conjunto de textos escritos por cursistas do Programa Formacampo que relatam as ações desenvolvidas nas redes municipais de ensino sobre a elaboração das Diretrizes Municipais de Educação do Campo, e também, do processo de (re)construção do Projeto Político Pedagógico das escolas campesinas, com a participação da comunidade escolar. Nesse sentido, demonstra a importância do processo formativo específico para os educadores e educadoras que atuam nas áreas rurais, e a participação da universidade pública na formação laica, gratuita e de qualidade, mediante ações de extensão, que, nesse caso, ocorreu por meio da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), onde se insere o Programa de extensão Formacampo. Destacamos que os textos que compõem esse livro demonstram como a teoria pode se concretizar na práxis cotidiana por ações que brotam da realidade dos sujeitos interessados no processo educativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80e36d96e132184df89d19167dfa5caf.jpg | |
| 978-65-251-5470-1 | CALEIDOSCÓPIOS: O colégio de aplicação da ufrj frente à pandemia DE COVID-19 | Dias, Ulisses | 79,01 | 276 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em 13 de março de 2020, o CAp-UFRJ fechou suas portas devido à pandemia de covid-19. O isolamento social levou as pessoas a se refugiarem em suas casas e, enquanto a cidade passava por inúmeras transformações, as novas demandas sociais garantiam destaque às profissões anteriormente negligenciadas. As fronteiras foram fechadas, os abraços se tornaram perigosos e novos rituais de higiene emergiram. Nesse contexto de muitas mudanças e desafios, o CAp-UFRJ se reconstruiu, recriando, virtualmente, o chão da escola para garantir a continuidade das atividades pedagógicas e para que pudéssemos, juntos, resistir e sobreviver. Este livro é uma síntese das ações, projetos e reflexões realizados durante a pandemia, desde a criação do site "Cap na Quarentena", que tinha como principais objetivos manter a comunidade escolar conectada e compartilhar informações relevantes sobre a pandemia, até a implementação de ações e projetos interdisciplinares para os alunos do Ensino Fundamental II e Médio, realizados de forma online. Nestas páginas, compartilhamos nossas angústias, sonhos e expectativas, para que, no futuro, as pessoas saibam como resistimos e persistimos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d9fc0f987a8b4104a86d0c030e3d9c6.jpg | |
| 978-65-251-4930-1 | VULNERABILIDADES SOCIAIS: Direitos negados | E Silva, Rodrigo Barbalho Desterro – Almada, Valeria | 105,21 | 382 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Em verdade, o livro que chega às mãos dos leitores e das leitoras assume o caráter de uma crítica contundente à contemporaneidade brasileira, tendo como fio condutor as vulnerabilidades e os direitos negados. Ademais, a análise de um tempo histórico, consubstanciada na obra, é enriquecida com aportes de investigadores e investigadoras de outros países da América Latina que ampliam as dimensões do pensamento crítico, demarcando especificidades das formações sociais latino-americanas neste tempo histórico do capitalismo no séc. XXI. (...) nesses momentos de crises que se cruzam e se entrecruzam no sistema do Capital, esta obra que vem a público demarca, com a força de uma produção político-acadêmica, radicalmente crítica, as tragédias das vulnerabilizações na ordem capitalista contemporânea, nos marcos de uma mundialização com dominância financeira, em plena era digital, a atingir, violentamente, os trabalhadores e as trabalhadoras, sobretudo, aqueles e aquelas que habitam às margens da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98905642c004973b367931e6e5d1e416.jpg | |
| 978-65-251-5276-9 | PRISÕES, VIOLÊNCIA E SOCIEDADE: Saberes em perspectivas – VOL. II | Torres, Eli Narciso – José, Gesilane Maciel – Carvalho, Maria João Leote de (Orgs.) | 110,00 | 340 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O 2º Volume do livro, Prisões, Violência e Sociedade: saberes em perspectivas, reúne conhecimentos e análises elaboradas por pesquisadores, especialistas e operadores do sistema de justiça criminal, que atuam em harmônica simbiose entre a produção do conhecimento e o desenvolvimento de suas funções profissionais em defesa da paz social. Traz análises e reflexões a respeito da justiça e das garantias dos direitos humanos relacionadas à segurança pública na sociedade contemporânea. Além disso, os pesquisadores vão além ao explorarem os meandros mais profundos, por meio de uma jornada de reflexão crítica, investigando as raízes da violência, suas manifestações a partir das prisões e os impactos que essa dinâmica tem sobre a sociedade envolvente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b49641dd7faebf5ec38d68efb29c0fa.jpg | |
| 978-65-251-5352-0 | ARANHA TROVÃO E SUA TURMA EM DEFESA DA VIDA NA FLORESTA AMAZÔNICA | Sousa, Lucileyde Feitosa | 38,87 | 16 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.030 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Aranha Trovão ensina a lição de cuidado com a vida, mostrando por meio de lindas ilustrações a importância da conscientização das pessoas para a proteção e preservação dos animais silvestres e da floresta amazônica. Encante-se com a história desse macaco que nos ensina sobre a amizade, o amor à natureza, solidariedade, respeito à vida e à existência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87d77c8a2ea9d9904ac86ff896432df9.jpg | |
| 978-65-251-5117-5 | A PERMANÊNCIA DA MISÉRIA E DA POBREZA COMO CHAGAS ESTRUTURAIS NA HISTÓRIA DO BRASIL (1977 - 2022): A desigualdade social perpetua a injustiça e o atraso em nosso país | Almeida, Antonio de Pádua | 71,60 | 246 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dos anos finais da ditadura civil-militar até a pandemia de covid-19, fechamos um ciclo de quase cinco décadas. Nesse período o mundo mudou, a Guerra Fria acabou e o Brasil passou por transformações. Trabalhadores protagonizaram greves e reivindicaram direitos. Foi aprovada a Constituição “cidadã”. A população conviveu com a inflação e com vários planos econômicos. Mas a desigualdade social permaneceu como chaga estrutural. A fome e a miséria não deixaram de rondar inúmeros lares. O alto custo de vida, a CPI da fome realizada em 1981, programas sociais como Bolsa família e a existência dos “invisíveis” descobertos na pandemia, além dos moradores de rua e das vítimas de tragédias em períodos chuvosos, quando suas moradias são destruídas, evidenciam a miserável vida a que muitos estão submetidos, resultante da profunda desigualdade social existente em nosso país. Não somos um país pobre, no sentido de ser desprovido de recursos, mas somos pobres enquanto organização social. A prova disso é que enquanto um seleto grupo da população desfruta de privilégios e vive na riqueza, milhões passam fome. Precisamos de justiça social, todos merecem viver dignamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ccc0bd1e1dfba8ffa135efad2e74d2e.jpg | |
| 978-65-251-5213-4 | GEOGRAFIA DO ROCK NO BRASIL | Neto, Roberto Marques | 59,74 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | O rock não foge às contradições do mundo. Desde o seu surgimento em meados do século passado, ostenta altos e baixos que variam entre horizontes culturais contra hegemônicos até vieses aderentes à ideologia burguesa, esvaindo-se da crítica e encarnando uma equivocada neutralidade muitas vezes evocada por muitos de seus adesistas. Nesse campo de contradições, diferentes estilos foram cooptados pelo mercado e inseridos nas práticas capitalistas sob diferentes medidas. Francamente, o referido constructo reverbera em seus aspectos espaciais, na sua distribuição geográfica, em sua rarefação e em sua densidade de ocorrência, fatores estes relacionados, majoritariamente, a aspectos econômicos, urbanos e culturais. O corte geográfico, portanto, dá a tônica do presente livro, que se dispõe a interpretar e discutir o rock no Brasil a partir dos olhares da Geografia, explorando e debatendo suas contradições enquanto importante elemento da cultura contemporânea. Voltado tanto para geógrafos como para qualquer pessoa que mantenha interesse e\ou relação com o rock, a obra se debruça sobre alguns aspectos históricos que marcaram a evolução do estilo no Brasil e sobre sua dimensão geográfica, colocando ponto focal na sua distribuição espacial e na discussão de suas causas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9edbdaa9a24a5edb6f464ace0652b12a.jpg | |
| 978-65-251-5130-4 | COTIDIANO ESCOLAR: Formação continuada e práticas inclusivas – Vol. 05 | Nascimento, Jussara Cassiano – Santos, Késia Cosendey Sindra Mescolin dos (Orgs.) | 62,32 | 171 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é resultado do trabalho desenvolvido por docentes das mais distintas áreas do conhecimento, os quais se propõem ao compartilhamento de experiências educativas inclusivas. As atividades foram voltadas para o atendimento a alunos que apresentam condições que demandam respostas educacionais diferenciadas para o alcance de êxito no processo ensino-aprendizagem. Ressalta-se que as situações didáticas apresentadas foram realizadas a partir de estudos teórico-práticos que propiciaram a reflexão sobre a educação como um direito, compreendendo que sua efetivação depende do trabalho colaborativo de todos os atores dos estabelecimentos de ensino. Concebemos como um desafio a inclusão efetiva dos discentes com necessidades educacionais específicas no âmbito escolar. Entretanto, destacamos a formação continuada como um caminho profícuo quanto à ressignificação das ações docentes na contemporaneidade. Dessa forma, a obra reúne propostas reais vivenciadas no “chão da escola” e visa contribuir modestamente para novos olhares sobre a práxis pedagógica na perspectiva de uma educação inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5843847b546241c87ea930e40d00d6b0.jpg | |
| 978-65-251-5133-5 | COTIDIANO ESCOLAR: Práticas pedagógicas em colégios assistenciais volume 4 | Nascimento, Jussara Cassiano – Pistilli, José Carlos – Pantoja, Bianca de Fátima Fonseca Jardim – Nunes, Maria Julia (Orgs.) | 89,14 | 317 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro estão reunidas algumas das inúmeras práticas pedagógicas narradas por professores das diversas áreas do saber atuantes em escolas da Aeronáutica. Suas narrativas dão conta de experiências interdisciplinares bem-sucedidas junto a seus estudantes tidos como os protagonistas do processo educativo escolar. Os sucessos aqui narrados nos estimulam a continuar no caminho do diálogo tendo estudantes e professores no centro do debate. Nesse diálogo sobrepõem-se as reflexões sobre os caminhos que a escola precisa seguir nesses novos tempos. O livro nos convida a pensar a complexidade implícita a todo o fazer pedagógico que se assenta cada dia mais no tripé ciência-arte-tecnologia e na mudança de paradigmas rumo à superação da simples reprodução. As experiências que o livro nos apresenta nos levam a afirmar que não se pode mais pensar uma escola de qualidade e inclusiva sem encorajar nossos estudantes e colegas professores à produção de saber, à manifestação de potenciais criativos enquanto alicerces da construção de uma educação humanizadora e emancipadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03cac08324a40bc9bc616912c5294d75.jpg | |
| 978-65-251-5384-1 | ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA: A importância da formação docente | Falkoski, Fernanda Cristina – Costa, Maria da Piedade Resende da – Maia, Shirley Rodrigues | 59,74 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A preocupação com o tema alfabetização em geral e, especificamente, da pessoa com surdocegueira, em particular a congênita, levou a uma busca por referenciais (nacionais e internacionais). Observou-se, então, a escassez de pesquisas sobre o referido tema, e constatou-se, também, a carência de registros acadêmicos que pudessem subsidiar o trabalho do docente e das instituições de ensino que atendam a essa população, principalmente no que diz respeito a esse tema. Deve-se destacar, dessa forma, que este livro se constitui a partir de um entendimento sobre os seguintes assuntos: surdocegueira; a teoria histórico-cultural de Vigotsky; a abordagem coativa de Van Dijk; o toque, tendo a Gestalt e o Sistema Braille como possibilidades; a alfabetização e a formação de professores. Ou seja, a partir disso, foram propostas a identificação e o conhecimento dos caminhos possíveis que levassem à alfabetização da criança com surdocegueira congênita em diferentes idades, a partir do relato feito por professores de diferentes estados brasileiros que tenham atuado ou atuem na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/924b44ed3bf077806be9e5bb43ab5179.jpg | |
| 978-65-251-5156-4 | Material pedagógico e alfabetização: Possibilidades para estudantes com deficiência visual | Luciane Alves Rodrigues de Sousa | 51,90 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como tornar pulsante e criativo o processo de alfabetização de crianças cegas por meio do uso de materiais pedagógicos adaptados que valorizam seus sentidos remanescentes? Como contribuir para uma Educação que seja de fato inclusiva? Intencionando elucidar essas questões, o livro Material Pedagógico e Alfabetização: Possibilidades para estudantes com deficiência visual é uma linda tecitura que reúne teoria e prática, objetivando paramentar pais e professores que atuam na etapa de alfabetização no Sistema Braille. De maneira simples e criativa, o livro traz sugestões de materiais pedagógicos adaptados com as seguintes abordagens: materiais pedagógicos para desenvolver as habilidades táteis e auditivas da criança cega e materiais pedagógicos adaptados para estudantes em fase de alfabetização no Sistema Braille, envolvendo a alfabetização em língua materna e a alfabetização matemática. Este livro é um norte para todos que desejam auxiliar crianças cegas em seus processos de alfabetização e é uma potente ferramenta para a construção de novas possibilidades pedagógicas que possam surgir a partir dele, colaborando para experiências exitosas rumo à educação de crianças com necessidades específicas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65d8f5fe469bbbf0bd1310638eb5b10a.jpg | |
| 978-65-251-5230-1 | INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: Subsídios metodológicos para a avaliação institucional | Felix, Glades Tereza – Costas, Fabiane Adela Tonetto | 38,87 | 94 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é a segunda obra de uma coleção composta por três livros que tratam da temática Avaliação Institucional. Aborda, especificamente, o assunto “elaboração de instrumentos de avaliação (IA)” e tem, como materialidade, a experiência da implementação de um Programa de Avaliação Institucional balizado pelo arcabouço da Metodologia na Avaliação Institucional Participativa – AIP (LEITE, 2005). É um manuscrito complementar, didático e metodológico; as autoras pretendem compartilhar suas experiências com quem se dedica à teoria e à prática da avaliação da educação superior, considerando os seguintes questionamentos: Qual a relação entre instrumento de avaliação e indicadores de qualidade? Quem deve elaborar os Instrumentos Avaliativos? Por onde iniciar os trabalhos para construir Instrumentos? Qual a melhor escala de respostas? Que aspectos subjetivos e objetivos interferem na elaboração de Instrumentos Avaliativos? A ideia não é dar respostas devidas, mas confirmar que, de modo autônomo, é possível, por meio da ampla participação dos segmentos, democratizar a avaliação, desde a elaboração dos Instrumentos Avaliativos até sua aplicação e devolutiva dos resultados aos interessados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8984a0537868a98b6173bf16f6b3747.jpg | |
| 978-65-251-5325-4 | CÂNCER ABENÇOADO | Sandri, Viviane Kuffner | 47,39 | 148 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Nossa jornada começa aqui! Posso não te conhecer, mas terei a oportunidade de compartilhar com você meus passos de libertação pessoal e espiritual com Deus! Você é a peça-chave no processo de chegar ao topo da montanha. Aqui será uma porção no seu caminho que precisará trilhar, por isso saia da sua zona de conforto e faça história em sua família e em sua vida com Deus. Quando você decide crescer em Deus, se prepare, vai doer… mas segure firme. Você vai crescer e terá que encarar seus medos e decepções, porém é o preço do amadurecimento. Posso ter passado por um Câncer na carne, mas te garanto que essa doença maldita na alma é pior e pode não ter cura. Mas eu consegui. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5f1c39a274484d5f4a92f1934d9bc37.jpg | |
| 978-65-251-5255-4 | PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTAL E ESTRATÉGIA EMPRESARIAL | El-Kouba, Amir | 46,89 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Como os programas de desenvolvimento comportamental impactam nas estratégias empresariais? Como tornar tangíveis os resultados desses programas, aparentemente subjetivos, na consolidação dos objetivos estratégicos? Como relacionar os investimentos em programas de desenvolvimento de gestores e equipes com os indicadores estratégicos da organização? Este livro utiliza metodologia científica para responder essas e outras importantes questões que podem reposicionar a área de RH e de desenvolvimento de pessoas em um patamar realmente estratégico e de fundamental relevância para os propósitos da organização. Os programas de desenvolvimento comportamental impactam a vida das pessoas, das equipes, das lideranças e da própria organização. Mensurar resultados a partir dessa estratégia focada no ser humano, considerando fortemente os objetivos organizacionais, é a única forma para conquistar uma efetiva gestão de pessoas alinhada à efetividade da gestão de negócios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afa693831d18f3afa7510775652baae5.jpg | |
| 978-65-251-5360-5 | ENTRE O DULÇOR DA FRUTA E O ARDOR DA LABUTA: Terra, água, trabalho e resistências territoriais no semiárido nordestino | França, Diego Pessoa Irineu de | 74,24 | 184 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Alegro-me que os resultados da sua tese de doutorado sobre os “Conflitos territoriais e as Resistências da totalidade do trabalho”, frutificaram a continuidade de outras pesquisas engajadas, protagonizadas pelo professor Doutor Diego Pessoa. Oferecer conhecimento crítico para os(as) trabalhadores(as) sobre as complexas relações que se interpõem entre os interesses objetivados, de um lado, pelos(as) trabalhadores(as), para a produção de alimentos, democratização do acesso à terra e, de outro, a prevalência da apropriação privada da terra e do acesso à água, por grandes grupos empresariais incumbidos de protagonizar o desenvolvimento das forças destrutivas do capital, requer dedicação, engajamento político e capacidade intelectual. Isto para dizer pouco, todavia, atributos que definem a destinação, a qualidade e a importância do livro em apreço. Estou certo de que os efeitos residuais do modelo maquínico-químico-dependente que se mantém revigorados pelo capital do agrohidronegócio, instalados nos Perímetros Irrigados, no Semiárido nordestino, continuam a ser contestados pelas ricas contribuições do Professor Diego e que deverão continuar a ser imprescindíveis para os sujeitos, para as comunidades camponesas diretamente atingidas e preteridas pelo sistema manipulatório sob o controle das frações burguesas que se fartam dos recursos públicos, e são a prova da chaga das iniquidades existentes no Brasil. É com imensa satisfação que sugiro a leitura atenta desse livro e que os estímulos oferecidos possam contribuir para a continuidade de outras pesquisas e ações que propugnem o fim da destruição do ambiente e da precarização do trabalho por parte do capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e84d48e63976408578e6d66869f4ec5d.jpg | |
| 978-65-251-5360-5 | ENTRE O DULÇOR DA FRUTA E O ARDOR DA LABUTA: Terra, água, trabalho e resistências territoriais no semiárido nordestino | França, Diego Pessoa Irineu de | 74,24 | 184 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Alegro-me que os resultados da sua tese de doutorado sobre os “Conflitos territoriais e as Resistências da totalidade do trabalho”, frutificaram a continuidade de outras pesquisas engajadas, protagonizadas pelo professor Doutor Diego Pessoa. Oferecer conhecimento crítico para os(as) trabalhadores(as) sobre as complexas relações que se interpõem entre os interesses objetivados, de um lado, pelos(as) trabalhadores(as), para a produção de alimentos, democratização do acesso à terra e, de outro, a prevalência da apropriação privada da terra e do acesso à água, por grandes grupos empresariais incumbidos de protagonizar o desenvolvimento das forças destrutivas do capital, requer dedicação, engajamento político e capacidade intelectual. Isto para dizer pouco, todavia, atributos que definem a destinação, a qualidade e a importância do livro em apreço. Estou certo de que os efeitos residuais do modelo maquínico-químico-dependente que se mantém revigorados pelo capital do agrohidronegócio, instalados nos Perímetros Irrigados, no Semiárido nordestino, continuam a ser contestados pelas ricas contribuições do Professor Diego e que deverão continuar a ser imprescindíveis para os sujeitos, para as comunidades camponesas diretamente atingidas e preteridas pelo sistema manipulatório sob o controle das frações burguesas que se fartam dos recursos públicos, e são a prova da chaga das iniquidades existentes no Brasil. É com imensa satisfação que sugiro a leitura atenta desse livro e que os estímulos oferecidos possam contribuir para a continuidade de outras pesquisas e ações que propugnem o fim da destruição do ambiente e da precarização do trabalho por parte do capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3db28a62d0474eb6354b378e5a19bc8c.jpg | |
| 978-65-251-5378-0 | CLIO-PSYCHÉ - PSICOLOGIA:Saber moderno, saber nativo | Jacó-Vilela, Ana Maria – Degani -Carneiro,Filipe – Espírito Santo, Ariana Amaral do (Orgs.) | 103,23 | 374 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro que você tem nas mãos é mais uma produção do Laboratório de História e Memória da Psicologia – Clio-Psyché, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Trata-se da versão textual de trabalhos selecionados dentre aqueles que foram apresentados no XV Encontro Clio-Psyché/VI Congresso Brasileiro de História da Psicologia, em agosto de 2022. Compõem este livro 21 capítulos escritos por 37 autoras e autores, provenientes do Brasil, da Argentina, da Colômbia e da Espanha. Tais textos abrangem uma grande diversidade temática, perpassando história, ciência, psicologia, psicanálise, psiquiatria, metodologia, gênero, política, guerra, religião. Porém, une estes textos a preocupação com a pesquisa e divulgação de conhecimento histórico sobre a Psicologia e demais saberes psi. Em tempos marcados por muitas lutas em torno dos sentidos do passado e da memória histórica, é nosso desejo que as narrativas historiográficas que compõem este livro contém e semeiem “novas histórias”, que animem e lancem luz para as lutas da Psicologia, da ciência e da sociedade brasileira no presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63e9feabe802fe6cbef6a68fbaf3cb95.jpg | |
| 978-65-251-5359-9 | METANOEO | Ioná, Torres M. | 43,93 | 134 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Os filhos do quarto se tornaram os senhores do mundo. Em uma sociedade que vive através de telas, só há algo em comum a todas as pessoas – a ambição. Todos querem ser populares, todos querem evocar cliques do outro lado do vidro, todos querem seus nomes associados a longos números. E para aqueles que não conseguem, a Estação Arim existe. A fim de garantir o entretenimento e a alegria de usuários populares – e, para o resto, manutenção e controle – o sistema criado pelo Conselho visa manter toda a nação em seu máximo rendimento. A nação de Cohen estabeleceu modelos ideais para a sua população de streamers: suas 4 cidades, rigorosamente planejadas, estão prontas para recepcionar qualquer um que gere numerosos acessos. Nesta distopia, tudo é pelo lucro, tudo é pela fama, tudo é pelos likes. Até que surgiram os desviados... Bem-vindos às cidades de Cohen! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3beeee83b18e730fa1f91bb307c7058.jpg | |
| 978-65-251-5080-2 | ENCONTROS EM MUSICOTERAPIA:Temas em Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 2 | Valentin, Fernanda - Ferreira, Eliamar Aparecida Fleury – Zanini, Claudia Regina de Oliveira – Ribeiro, Mayara Kelly Alves – Cardoso, Tânya Marques – Silva-Alcântara, Tereza Raquel – Nascimento, Sandra Rocha do (Orgs.) | 80,00 | 266 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Encontros em Musicoterapia: Temas em Ensino, Pesquisa e Extensão - volume 2 tem como objetivo dar continuidade à divulgação de trabalhos desenvolvidos por docentes, discentes, egressos e parceiros do curso de Graduação em Musicoterapia da Universidade Federal de Goiás. Enquanto o primeiro volume foi permeado de desafios do contexto pandêmico, o segundo volume foi escrito em meio ao retorno às atividades presenciais. Vimos a necessidade de recriar rotinas de vida, de trabalho, de pesquisa e, principalmente, fomos atravessados por temas emergentes, que nos levaram a dar voz às diversidades e às pluralidades de pessoas atendidas por musicoterapeutas, em settings variados. Neste volume são traçados diálogos da musicoterapia com as seguintes temáticas: roda de tambores, gerontologia, educação, análise do comportamento aplicada, seleção de pessoas, Unidade de Terapia Intensiva, cuidados paliativos, pessoas queer e heteronormatividade. Desejamos a todos uma boa leitura e que as ações de ensino, extensão e pesquisa aqui apresentadas possam esclarecer as possibilidades de atuação do musicoterapeuta, bem como inspirar profissionais e estudantes, expandindo os horizontes desta profissão. Que estes conteúdos encontrem ressonâncias e dissonâncias em seus caminhos! Como afirma o poeta Fabrício Garcia (2023), "o encontro modifica o caminho". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ef0bd2f8e2f85a1a35b50a2c991a005.jpg | |
| 978-65-251-5026-0 | DESZUMBIZANDO A ALFABETIZAÇÃO BRASILEIRA | Caldeira, Pedro Zany - Bossler, Ana Paula | 65,00 | 156 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, os autores Ana Paula Bossler e Pedro Zany Caldeira esclarecem o caminho percorrido pela alfabetização brasileira nas últimas décadas, principalmente desde a década de 1990, que desembocou nas práticas de alfabetização equivocadas desenvolvidas na generalidade das salas de aula de alfabetização e que geraram e ainda geram legiões de estudantes analfabetos funcionais, isto é, incapazes de interpretar informação simples, ou mesmo totalmente analfabetos. São apresentadas detalhadamente as duas principais linhas conceituais que favorecem diferentes métodos de alfabetização. A literacia baseada no método fônico ou fonético, opção feita pela generalidade dos países desenvolvidos, e o letramento baseado no método global, usado no Brasil. Ao primeiro os autores designam de literacia pedagógica e ao segundo designam por literacia crítica. O primeiro resulta em estudantes que são alfabetizados em 12 semanas, pois esse método está alinhado com o funcionamento neuro-anatômico do cérebro humano. O segundo resulta em um porcentual elevado de estudantes que não conseguem ser plenamente alfabetizados ao fim de 5, 9 ou mesmo 12 anos de ensino. Quem são esses estudantes? Os oriundos de famílias sem hábitos de leitura e de meios culturais e socioeconômicos frágeis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c5e728e1c477f610eef1fd2cd3330a4.jpg | |
| 978-65-251-5110-6 | O COLÉGIO CORAÇÃO DE JESUS NO CONTEXTO DE CONSOLIDAÇÃO DO MUNICÍPIO DE NOVA ESPERANÇA/PR | Franqui, Renata | 74,10 | 218 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra analisa o projeto educacional do Colégio Coração de Jesus, administrado pelas irmãs Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus, a partir do ano de 1959, em Nova Esperança/PR. O período era de grande euforia na região devido à disseminação do plantio do café e a sua produção voltada para o mercado externo. Tratava-se de uma sociedade em vias de constituição, e o projeto de desenvolvimento era capitaneado pela Companhia de Terras que ficara responsável pela (re)colonização da região. Paralelamente, a Igreja Católica estava empenhada em fazer frente às denominações religiosas não católicas, visto que, desde a proclamação da República e a consequente ameaça à sua hegemonia religiosa no país, as lideranças católicas concluíram ser necessário repensar sua missão institucional. As autoridades eclesiais, conscientes do papel que lhes cabia, cumpriram a função de empreender ações que contribuíssem para arregimentar o maior número possível de fiéis em todo o país. Diante de uma conjuntura histórica que requeria uma nova mentalidade social consoante às questões de sua época, a instituição promoveu uma assistência educacional cristã por intermédio da formação escolar das crianças e dos jovens provenientes das famílias mais ricas da região, contribuindo para a formação da identidade da elite econômica no contexto de consolidação de Nova Esperança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5b2f818d069280b29be38adcfea2a9e.jpg | |
| 978-65-251-5066-6 | NEUROPSICOGERIATRIA: Uma abordagem integrada | Miranda, Hesley Lucena Landim – Feijó, Lorena Pinho – Feitosa, Raul Raposo Pereira | 116,87 | 336 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Com o aumento exponencial do envelhecimento populacional no Brasil, faz-se necessário o aprofundamento do estudo na população idosa, com um olhar atento tanto no tratamento como na prevenção de muitas doenças que acometem essa faixa etária. O livro Neuropsicogeriatria: uma abordagem integrada traz uma versão atualizada sobre as particularidades que o médico generalista, assim como o médico residente das três áreas afins (neurologia, psiquiatria e geriatria) precisa saber para assistir de forma ampla e efetiva a pessoa idosa. Para isto, esta obra buscou reunir o que há de mais relevante na interface entre as três especialidades desde a abordagem mais adequada a este público peculiar, até as patologias mais prevalentes, critérios diagnósticos e tratamentos atualizados. Além disso, tendo em vista a importância do conhecimento da imagem cerebral, ferramenta muitas vezes imprescindível e amplamente utilizada para diagnóstico e acompanhamento de diversas patologias presentes nesta obra, incluímos um capítulo especial sobre neuroradiologia, com imagens ilustrativas de alta resolução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e67b1f9ceda40f527bd73a0d58af0ca.jpg | |
| 978-65-251-1850-5 | Tratado de semiótica musical: A linguagem do samba - Batucada Brasileira | Nícia Ribas D'ávila | 249,00 | 382 | 2023 | 1 | 21x28 | 1.000 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Resgatando as origens do Samba, ouvindo, executando e grafando suas vertentes musicais afro-brasileiras (Candomblé, Umbanda, MPB, Batucadas e Baterias das Escolas de Samba) durante mais de 40 anos, a fim de dedicar-se à “linguagem rítmico-melódica”, a autora diplomou-se na Escola Semiótica de Paris, Universidade Sorbonne, Paris III, para a elaboração da análise do texto musical “Batucada” – O samba em percussões. Coloca-se aqui o grande mérito das teorias semióticas aplicadas, e de seus fundadores e Mestres, Algirdas Julien Greimas e Jean-Claude Coquet. Desses pilares surge o presente Tratado, numa inédita Teoria Semiótica Musical Daviliana, cuja Forma da Expressão e a do Conteúdo se revelam isentas de qualquer significação verbal. A autora, mestre e doutora sob a direção e orientação desses eminentes professores, e pós-doutorada (sob a direção de Jean-Claude Coquet), constrói seu Corpus desde os primórdios das percussões no Brasil, conciliando seu domínio com a linguagem popular e a acadêmica, sendo percussionista, professora, pianista, maestrina, linguista, semioticista, artista plástica e poetisa. Nícia descobriu e musicalmente grafou o “Motivo do Balanço” e seu “Núcleo Sêmico” nesta obra (aquele que “faz-mexer” mediante a “ginga” que o Samba provoca), responsável pelo sucesso do Carnaval do Rio de Janeiro que atrai o turismo internacional ao Maior Espetáculo da Terra. Trata-se de uma pesquisa inédita do SAMBA, cujas percussões respondem pela autonomia do sistema, como um autêntico fenômeno Musical Brasileiro, na admirável trajetória acadêmico-científica da autora. Nícia tocou seu repique na Bateria nota Dez da “União da Ilha” no Carnaval do Rio, em 1988, agradecendo o Batismo da Escola de Samba francesa “Unidos da Tia Nícia” (E.S.U.T.N.) ao Mestre Paulão, e à ”Escola de Samba União da Ilha do Governador” – Bateria Estandarte de Ouro/1985. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/887daa4bf8a1148e4e355905eb482a95.jpg | |
| 978-65-251-4957-8 | CAMPOS DE CRIAR HORIZONTES, PATRIMÔNIOS E CONFLITOS NO SUDOESTE DE GOIÁS (1830-1925) | Junior, Rafael Alves Pinto | 129,87 | 320 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/História/História | Este trabalho é dedicado a analisar o processo de ocupação do sudoeste de Goiás por fazendeiros e posseiros entre 1830 e 1925. Abordagem foi estruturada em três partes. A primeira parte trata das variáveis que identificamos como componentes das forças que se conjugaram na migração dos posseiros para aquela parte do “sertão”. A segunda parte procura compreender o processo de ocupação no contexto da consolidação da estrutura fundiária de Goiás. A terceira e última parte analisa os conflitos decorrentes da situação de fronteira que se instalou no território, se arrastou por décadas e produziu determinada configuração espacial no Brasil Central. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c253a45318f3d8cc84d2eaf7316473ac.jpg | |
| 978-65-251-5113-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS EM PERSPECTIVAS: Caracterização teórico-prática e interdisciplinar em Educação, Sociologia, Direito, Serviço Social, Psicologia e Administração Pública | Pordeus, Marcel Pereira - Alves, Sidrack Rack Moraes - Caetano, Wildeson de Sousa - Nunes, Katianne Jamilia Oliveira | 74,24 | 184 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | "Políticas Públicas em Perspectivas" é uma obra abrangente e interdisciplinar que mergulha nas complexas dimensões das políticas públicas. Com foco nas áreas de Educação, Sociologia, Direito, Serviço Social, Psicologia e Administração Pública. Os estudos desenvolvidos abrangem o conhecimento de especialistas em cada campo para fornecer uma análise teórico-prática detalhada. Nesse sentido, o livro oferece uma visão panorâmica dos desafios enfrentados na formulação e implementação de políticas governamentais, explorando como tais decisões impactam a sociedade em diversos âmbitos, especialmente na educação e no serviço social. As diferentes perspectivas apresentadas promovem uma reflexão profunda sobre o contexto atual das políticas públicas e suas implicações nos mais variados contextos sociais. Com linguagem acessível e conteúdo enriquecedor, "Políticas Públicas em Perspectivas" é um guia indispensável para estudantes, profissionais e interessados em compreender a relevância das ações governamentais nas áreas analisadas. Essa obra se destaca como uma referência essencial para todos aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre políticas públicas e sua influência interdisciplinar na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9538790c45c72341cb1ca6678adff529.jpg | |
| 978-65-251-5312-4 | PEGADAS | Moura, Rogério Adolfo de | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Pegadas é um livro de poesias da vida toda. Ou quase! Nasceu de alguém que percorreu um caminho de vida curioso, em grande parte dedicado ao ambiente acadêmico. Nas elocubrâncias para encontrar o nome do livro, passou pela cabeça “dessabatizar”, que seria um ritual de sair do período de pausa do trabalho após 17 ou 18 anos de carreira. Mas ficou Pegadas mesmo! Os textos são marcas, cicatrizes, afagos de um caminho, às vezes perturbador e até mesmo inocente, pois muito foi escrito no final da adolescência e juventude, quando você é ainda um rabisco, um rascunho de si. Mas foi muito bom misturar os rabiscos frágeis da juventude e adolescência, com textos mais elaborados, com fotos de lugares, espetáculos e situações que marcaram a vida, tudo engrandecido pelo traço dos desenhos de Henrique Leonardo Dutra. Apesar dos desabafos e da dor catártica em muitos momentos, para o que a psicanálise muito positivamente contribuiu, o livro é um triunfo e um grito bem alto para quem quiser ouvir: “Quero viver e ficar aqui neste planeta azul ainda por um bom tempo”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7be95091ff09f3b4f1d5dc58577ae8cc.jpg | |
| 978-65-251-4390-3 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Da teoria à prática na constituição do ser professor de educação infantil | Oliveira, Fabiane Lopes de | 81,90 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação infantil é um nível de ensino que demanda um profissional que tenha uma formação que propicie um olhar amplo da educação, do desenvolvimento e das relações concernentes à aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver uma temática que leve em consideração a formação do profissional que atuará na educação infantil, abrangendo desde o conhecimento do nível de ensino, seus aspectos legais, curriculares e as políticas públicas a que dizem respeito. Na atualidade, a profissão de professor não tem a valorização financeira que deveria ter, contudo, ainda temos estudantes inspirados e preocupados com a sociedade em que vivem e que querem fazer a diferença, sendo um profissional da educação compromissado e que demonstra a preocupação com a formação de cidadãos éticos, críticos, reflexivos e transformadores da sociedade. Cabe aos formadores instigar os estudantes a irem em busca de uma formação ampla, quer seja ela inicial e/ou continuada e que esta seja voltada para a realidade. Busca-se, desta forma, desenvolver uma visão crítica, criativa e transformadora, que contribua para uma formação do profissional professor(a) cidadão, que atue e desenvolva uma prática docente relevante e significativa na construção de uma sociedade mais justa, solidária, socialmente referenciada, inclusiva e de qualidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41c5fa552255811dbc02d7907b5ecf27.jpg | |
| 978-65-251-5355-1 | MENTALIDADE E ESTÉTICA NA BAHIA COLONIAL: A venerável ordem terceira de São Francisco de Assis Vol.8 | Casimiro, Ana Palmira Bittencourt Santos | 77,53 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Pesquisa estruturada em duas grandes partes em que a autora estuda a sociedade baiana e o espaço urbano de Salvador, nesse período. Analisa os aspectos econômicos da época, a estratificação social e a religião. A presente dissertação configura-se como pesquisa meticulosa onde a autora demonstra, sem sombra de dúvida, a sua competência como pesquisadora, através da sua coleta de dados e da análise segura que tece, tendo como base a história das mentalidades, deixando claro, entretanto, a trama entre a mentalidade da época e a produção artística, em um trabalho fartamente documentado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4342be90c6a982fa68f3edf2119784ba.jpg | |
| 978-65-251-5139-7 | INFÂNCIAS ENTRE VIOLÊNCIAS E GARANTIAS DE DIREITOS: Contextos e dinâmicas educativas no âmbito das américas | Eyng, Ana Maria – Boas, Aline Vicentim Villas – Ferreira, Bárbara Pimpão – Pacheco, Eduardo Felipe Hennerich – Mota, Glauci Luiz – Moreira, Janice Strivieri Souza – Silva, Jéssica Adriane Pianezzola da – Wilczek, Marina Ignez de Oliveira – Rosa, Ricardo Lemes da | 80,67 | 218 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Infâncias entre violências e garantias de direitos: contextos e dinâmicas educativas no âmbito das Américas desvela atravessamentos das violências nos cotidianos infantis que fragilizam e violam direitos. O conjunto dos capítulos traz delineamentos de perspectivas para a garantia de direitos no cotidiano de crianças e adolescentes, a partir do estudo de programas que atuam na proteção e fortalecimento dos direitos da infância no Brasil, Chile, Guatemala e México. A investigação foi motivada por um acordo operativo entre o Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes – IIN, a Fundação Marista para a Solidariedade Internacional – FMSI e a Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR, com objetivo de unir esforços para o desenvolvimento de um estudo regional para a prevenção e erradicação da violência nos espaços cotidianos das crianças. Na arquitetura e desenvolvimento do projeto foram alocados profissionais e pesquisadores vinculados às organizações, integrando esforços do Observatório das Juventudes PUCPR e do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas, Direitos Humanos e Formação de Professores do PPGE/PUCPR na realização da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8cafbe9fb015a8bedefefd3ebbd3a53.jpg | |
| 978-65-251-5392-6 | OLHARES SOBRE A HISTÓRIA DE MINAS GERAIS DOS SÉCULOS XVIII E XIX: percursos investigativos de historiadores formados por Afonso de Alencastro Graça Filho | Castro, Bruno Martins de (Org.) | 78,52 | 274 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | Não obstante certas insistências enunciadas ao longo das últimas três ou quatro décadas, a verdade é que toda História é uma História Regional, mesmo em se tratando da chamada História Global que, no fundo, busca compreender processos históricos marcados por múltiplos vínculos entre diversas regiões. Não há dúvida de que, tanto através de suas próprias pesquisas, quanto nos trabalhos por ele orientados, Afonso de Alencastro Graça Filho contribui decisivamente para a elevação da História da Comarca do Rio das Mortes ao palco nacional. Neste presente volume, publicado em homenagem ao professor Graça Filho, reúnem-se investigações que compartilham de uma inspiração característica do revisionismo historiográfico que, em tantos sentidos, vem reescrevendo a História do Brasil há um bom tempo: a valorização de fontes primárias de origem local (camarárias, eclesiásticas, cartoriais, privadas). Com a sociedade escravista de pano de fundo, são examinados temas ligados à produção e consumo da agropecuária que dominava a região, às populações e à instituição da família, à administração pública e ao gerenciamento privado, aos processos de alforria e ao abolicionismo, entre outros. Na verdade, também se trata de uma homenagem à História de Minas, à História do Brasil Sete e Oitocentista e, por que não à História Atlântica. Douglas Cole Libby Professor Titular da UFMG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5bd073ace9be40af14e94219c8ec114.jpg | |
| 978-65-251-5218-9 | SAÚDE DOS PROFISSIONAIS DA SEGURANÇA PÚBLICA: Panorama atual e perspectivas | Brito, José Mário Barbosa de – Nascimento, Rodolfo Gomes do (Orgs.) | 64,87 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro nasce do desejo coletivo de profissionais de áreas e atuação distintas, enquanto lugar de saber-fazer, mas, que têm em comum, a atenção aos aspectos de saúde e adoecimento dos profissionais da segurança pública. Os textos aqui reunidos dão conta de questões referentes à saúde e adoecimento de policiais civis e militares; bombeiros(as) militares e; delegados(as) da polícia civil. Temas que incluem o estresse ocupacional; as implicações da aposentadoria desses profissionais; as incapacidades físicas e os programas de readaptação; aspectos relacionados a nutrição como indicadores de saúde e, a escuta psicológica no âmbito militar. Portanto, esta obra foi organizada com o intuído de contribuir com as discussões acadêmico-científicas sobre a relação entre trabalho, subjetividade, saúde e adoecimento dos trabalhadores e trabalhadoras da segurança pública, a partir da escuta e da escrita de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. São textos escritos por pesquisadores e profissionais com atuações múltiplas, que vão da psicologia, da medicina, da nutrição e da fisioterapia. É ainda, uma contribuição ao debate sobre as questões que atravessam o campo do trabalho de trabalhadores e trabalhadoras da segurança pública na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8ed7a0ef0365c79dd5766fcb41de11b.jpg | |
| 978-65-251-5401-5 | ESTUDOS SOBRE OS REGISTROS VISUAIS, TÁTEIS E SIGNWRITING PARA AUXÍLIO DA COMUNIDADE COM SURDOCEGUEIRAColeção: Horizontes táteis: o mundo das escritas para surdocegosVOLUME 1 | França, Andressa - Costa, Maria da Piedade Resende da | 58,03 | 150 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra descreve os estudos direcionados às escritas de sinais para a surdocegueira, a fim de que haja avanços, análises e reflexões, com o intuito de dar visibilidade às comunidades surdocegas. Para isso, é preciso repensar as formas como têm sido construídas as estratégias para os processos de ensino, aprendizagem e acessibilidade, frente às tecnologias e avanços propostos. O SignWriting foi descrito detalhadamente para desmistificar o estereótipo de um registro complexo, impreciso e confuso. Como toda e qualquer escrita de uma língua – seja ela direcionada à língua oral ou sinalizada – demanda de estudos sistematizados, treinamentos e práticas constantes, a fim de que haja avanços gradativos de domínio, até se chegar ao alcance da proficiência. Os dados a respeito das escritas de sinais ainda permanecem escassos, diante deste estudo, mas comprovam a vivacidade de seu uso em diferentes campos. A área da Ciência da Computação se destacou pela complexidade dos materiais desenvolvidos para a comunidade surda, ainda que não tenham apresentado adaptações para indivíduos com baixa visão ou cegos. Frente à surdocegueira, não foram encontradas inovações específicas sobre escritas táteis, demonstrando a fragilidade do processo de ensino e aprendizagem, principalmente, para os sinalizantes que dependem de constante transposição linguística para a compreensão de informações em diferentes sistemas e códigos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70ae59e606f61cd94fecb1cc081776d7.jpg | |
| 978-65-251-5289-9 | GESTÃO E ASSISTÊNCIA NA ATUAÇÃO E NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: vivência no PET-Saúde | Silva, Ana Roberta Vilarouca da (Organizadora) | 54,30 | 176 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Essa obra tem por objetivo apresentar textos e contextos de ações do PET-Saúde Gestão e Assistência que é a segunda edição do PET que acontece na Universidade Federal do Piauí do campus de Picos, em parceria com a Secretaria de Saúde do Município de Picos, PI, se deu pela aprovação de um projeto em edital do Ministério da Saúde. As atividades do PET foram nos Grupos de Trabalhos (GTs) de Promoção da Saúde; Covid-19 e ações de enfrentamento; Procedimentos especializados e hospitalares no eixo assistência. No eixo gestão foram nos GTs Gestão e Organização dos Serviços e Tecnologias de inovação e comunicação em saúde. A atuação destes GTs visava o incentivo à implementação de integração ensino-serviço-comunidade, através da capacitação continuada, para que os profissionais possam desempenhar seu papel através de uma abordagem colaborativa e interprofissional, alinhadas às realidades locais da universidade, dos profissionais e da comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87e358a724f8936ad0ac9abac1aa4626.jpg | |
| 978-65-251-5067-3 | RODA DE CONTOS | Luiz Cesar Fiuza da Cunha Malveira | 56,20 | 116 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.250 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Certa vez, conversando com minha filha Natascha, contei histórias que despertaram sua atenção. Curiosa, quis saber a origem daquelas memórias. Respondi que havia testemunhado a maior parte, ou era eu mesmo o protagonista. Irônica, ela comentou: hummm... que vida animada, né pai? Desse diálogo veio a construção de Roda de Contos, uma alusão às rodas de samba frequentadas por este escriba, onde os diversos instrumentos contribuem para a formação de um todo musical. Os vinte e três contos não podem ser considerados autobiográficos, mas certamente buscaram inspiração em vivências pessoais, sempre temperadas de ficção. As histórias envolvem situações diversas. Abrangem ciúmes e traições, passam pelo misticismo deste cético e não esquecem de flertar com a história, a filosofia e, até mesmo, a religião, componentes indispensáveis para uma vida nada monocromática. Desses ingredientes, resultou um “samba” literário, capaz de produzir diferentes olhares, a depender do observador. Humanista, rejeita a discriminação, busca um resultado positivo e convida à leitura. Seja bem-vindo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba2a0194be7bb01900abfbbe0048b1ae.jpg | |
| 978-65-251-5254-7 | CONDUZIDOS PELA BÍBLIA NA BUSCA POR UMA VIDA PRÓSPERA | Martins, Rufo Alves | 38,87 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Descubra a verdadeira plenitude da vida ao adotar a perspectiva regulatória na ótica bíblica. Esta jornada transcende o materialismo, revelando que a obediência bíblica abraça a riqueza espiritual, irradiando alegria, paz, amor e sabedoria. A promessa mais grandiosa é a vida eterna, em comunhão com Deus, sob Sua proteção infinita. Desvendamos os fundamentos para alcançar essa abundância espiritual. Deus Colocar em primeiro lugar, cultivar a honestidade e integridade, exercer a paciência e disciplina, praticar a generosidade e caridade, evitar dívidas desnecessárias, trabalhar com dedicação, buscar sabedoria e conselhos sábios, planejar e economizar, diversificar investimentos e criar múltiplas fontes de renda. Com metas financeiras e investimentos no aprimoramento pessoal, é possível traçar um plano de seguro de aposentadoria. Monitorar e ajustar o progresso, escapando do consumismo e protegendo a riqueza são chaves cruciais. A gratidão se torna uma prática diária, enquanto investimos em relacionamentos e ensinamos aos outros esses preceitos sagrados. Lembre-se sempre que a busca pela proteção deve ser guiada pelos princípios bíblicos, esclarecidos à vontade de Deus, e dedicados à Sua glória em todas as nossas ações. Ao viver conforme esses ensinamentos, experimentaremos a verdadeira prosperidade divina em todas as áreas de nossas vidas, encontrando a plenitude que ansiamos. Abra seu coração à sabedoria divina e permita que ela direcione sua jornada para uma vida abençoada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/805658ed1743df047a9c62dc6a9d94cc.jpg | |
| 978-65-251-5223-3 | CLÍNICA E PSICOLOGIA NO CONTEXTO HOSPITALAR: Contribuições da reforma sanitária e da saúde coletiva | Costa, Maico Fernando | 38,87 | 96 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A clínica psicológica no contexto hospitalar se mostra como uma importante área de conhecimento e de prática, no que diz respeito ao campo de Atenção em Saúde, diante dos diversos tipos de demanda de cuidado, de adoecimento e da experiência da dor e do sofrer. Outrossim, junto às demais formações profissionais, e perante a complexidade dos pedidos de “socorro”, na forma de apelo (vindo dos trabalhadores das instituições, da família ou dos sujeitos em tratamento), abrange na discussão cotidiana de seu fazer-saber inúmeros temas que estão relacionados aos diferentes sujeitos que são escutados. Diante disso, entendemos como ponto de partida de todo trabalho na Saúde, uma análise política das instituições, se estamos no horizonte da Saúde Coletiva. Neste sentido, consideramos que nos Estabelecimentos institucionais hospitalares, por meio das práticas das trabalhadoras e dos trabalhadores, convivem diferentes concepções de saúde-doença e distintos princípios éticos, sendo que os últimos estão atrelados às primeiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b22f8c6d7a0166851cdb30301ecadc50.jpg | |
| 978-65-251-4688-1 | DESCOMPLICANDO GINECOLOGIA: Fluxogramas e condutas | Feitosa, Elaine Saraiva – Carneiro, Mariana Aroucha – Alves, Vanessa Martins – Ribeiro, Sarah Barroso – Almeida, Eduardo Ferreira (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Descomplicando Ginecologia: Fluxogramas e Condutas é mais uma importante contribuição do Programa de Residência Médica em Ginecologia e Obstetrícia, que integra a Escola de Saúde Pública do Ceará, à educação médica. Organizado pelas preceptoras Elaine Saraiva Feitosa e Mariana Aroucha Carneiro e pelos residentes Eduardo Ferreira Almeida, Sarah Barroso Ribeiro e Vanessa Martins Alves, a obra contempla, com linguagem objetiva, as principais condutas em Ginecologia. A construção dos capítulos, utilizando fluxogramas e baseada nas mais recentes evidências, pretendeu e conseguiu “descomplicar” temas desta área médica e favorecer o aprendizado de alunos, residentes, generalistas e mesmo especialistas que busquem sua atualização em temas sempre possíveis no consultório ginecológico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17e18a1094d3c56260c033552257f78e.jpg | |
| 978-65-251-5215-8 | O PODER DA BICICLETA: Clínica ampliada e relações esquizo | Marques, Stella Maris Souza | 51,87 | 64 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra foi confeccionada a partir de um caso atendido por mim no período do estágio profissionalizante em Acompanhamento Terapêutico (AT), disciplina obrigatória realizada em 2015 e 2016, na graduação de psicologia. Visando contribuir e enriquecer a teoria e a prática dos atendimentos de estagiários e profissionais em saúde mental, o livro foi dividido em três capítulos, ou seja, três artigos científicos com o escopo de relacionar a prática psicoterápica da Clínica Ampliada com o referencial teórico selecionado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcd68897ac78dafa38b6c9ce2a3bf683.jpg | |
| 978-65-251-5443-5 | REINCIDÊNCIA NO SISTEMA PRISIONAL E SUA RELAÇÃO COM PROCESSOS EDUCATIVOS | Silva, Maria da Conceição Valença (Conceição Valença) | 47,88 | 150 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um sabático necessário, uma revisitação justa, uma análise meticulosa... Assim definimos o estudo de Conceição Valença, que em seu texto sintetiza as experiências que enriqueceram o seu pós-doutorado. Educação, segurança pública, cidadania e dignidade são substantivos de um eixo comum que focam no fenômeno da reincidência de pessoas privadas de liberdade. Conceição faz um arcabouço legal da ressocialização até aspectos epistemológicos do que é uma reintegração ao tecido social. Por outro lado, aborda metodologias e instrumentos para promover uma educação libertadora, bem como a formação de profissionais da educação que atuam neste estigmatizado sistema. Conceitos claros, dados precisos e janelas para reflexões. Uma leitura obrigatória para aqueles que pregam a educação como elemento de cidadania e de transformação social. - Prof. Dr. Josealdo Tonholo Magnífico Reitor da Universidade Federal de Alagoas (Ufal) A obra da Profª. Drª. Conceição Valença, para além dos dados relevantes ao desenvolvimento do processo educativo no Sistema Prisional, faz um convite especial ao leitor à reflexão sobre a educação como direito fundamental, sendo ela formal ou informal, trata-se da “própria expressão da vida”. Revela, ainda, um caminho possível quando propõe que ultrapassemos a visão reducionista de ressocialização como retreinamento de habilidades sociais e eleva o conceito à socialização ressignificada. - Dr. Diogo Teixeira Advogado e Secretário de Ressocialização e Inclusão Social de Alagoas (Seris) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cc7b2e267b5bccc903f11f642e1d061.jpg | |
| 978-65-251-5120-5 | PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA: percepções de professores do ensino fundamental II de uma escola estadual de Mogi das Cruzes, SP | Prado, Rosana Maria | 38,87 | 106 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o resultado do trabalho realizado durante o curso de mestrado, com discussões de políticas públicas educacionais, mas tendo como tema a política pública do material didático do Programa São Paulo Faz Escola (PSPFE) e sua aplicabilidade em uma escola periférica, localizada em um bairro afastado da região central e que apresenta grandes problemas sociais. O programa teve seu início em 2008 e consiste numa proposta curricular implantada através da entrega regular e gratuita para as escolas da rede estadual, pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Os docentes, responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem, são atores fundamentais em relação às análises e avaliações do material didático, por isso, a necessidade de discussão sobre as percepções dos professores, verificando as potencialidades e fragilidades do material, além de questões que englobam a escola como um todo e as dificuldades do ensino no momento da pandemia do novo Coronavírus. Espero que os leitores encontrem nesse livro reflexões que auxiliem o trabalho pedagógico e a construção de políticas públicas voltadas ao material didático. Boa leitura! Rosana Maria Prado | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59b9544b6e59b1bacaf76caf0965292a.jpg | |
| 978-65-251-5127-4 | CORPO, CULTURA E EDUCAÇÃO NA ASSOCIAÇÃO BLOCO CARNAVALESCO ILÊ AIYÊ | Moreira, Anália de Jesus | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Corpo, Cultura e Educação na Associação Bloco Carnavalesco Ilê Aiyê é o livro que acolhe a tese de doutoramento gestada entre os anos de 2009 e 2013, no Programa de Pós-Graduação em Educação e Práxis Pedagógica da Universidade Federal da Bahia, UFBA. A tese foi escrita entre a sala de aula no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, CFP/UFRB, campus da cidade de Amargosa onde lecionei no período e a Senzala do Barro Preto no bairro do Curuzu, em Salvador. Surge como registro de uma pesquisa etnográfica, documental e bibliográfica sobre a importância deste bloco carnavalesco na afirmação cultural, racial e étnica da Bahia e suas influências no movimento antirracista. Dedicado aos 50 anos de fundação do Ilê Aiyê. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b07b03f1790bfce0e6222377620ea9b3.jpg | |
| 978-65-251-4557-0 | DIÁLOGOS EM TRANSFORMAÇÃO | DANIELLE SALES - JOSE DAMIRO DE MORAES | 64,87 | 122 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação procura tecer uma rede de discussões sobre questões presentes no campo esportivo. Os textos apresentados são frutos de análises sobre temáticas sensíveis ao campo das práticas e reflexões sobre esporte e jogos. Nesta construção transdisciplinar, os leitores e leitoras irão acessar temas que passam por questões de ética, religiosidade, racismo, inclusão de Pessoas com Deficiência (PcDs), organização/sistematização de fontes e coletas de dados, jogos cooperativos, convivência e pandemia. Cada tópico do livro poderá auxiliar grupos, profissionais de educação física, educadores e público interessado no campo esportivo e em seu potencial de integração social. As reflexões desenvolvidas também podem contribuir como temas geradores em estudos e ações sociais que envolvam as práticas esportivas. Esse esforço procura devolver à sociedade os resultados de uma ação pública que acreditamos poder gerar novas temáticas e um novo conjunto de aprendizagens. Esse movimento será capaz de mobilizar novas energias criativas que atendam anseios locais, regionais e nacionais. Acreditamos que esse livro é uma contribuição para a importante pauta das práticas esportivas na sociedade, tendo como referência os princípios democráticos do Estado de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa9d68065e636c98f2d0661e286e41d7.jpg | |
| 978-65-251-4844-1 | PSICOLOGIA EM PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS | De Marchi, Barbara Frigini - Missawa, Daniela Dadalto Ambrozine - Rossetti, Claudia Broetto (Organizadoras) | 98,80 | 298 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A palavra psicologia foi, inicialmente, popularizada como o estudo da mente. Apesar disso, a ideia de que a mente poderia ser objeto de estudo científico, utilizando o mesmo método das ciências naturais, recebeu forte oposição de filósofos renomados. Isso, porém, não impediu que o interesse pela psicologia crescesse no meio acadêmico - tanto que a pesquisa científica é hoje essencial para a sociedade moderna, pois promove avanço do conhecimento, inovação, melhoria de políticas públicas e da prática profissional. Nesse sentido, o presente livro contribui para o desenvolvimento da ciência psicológica e para a descolonização da psicologia, trazendo temáticas relevantes para a sociedade atual dentro de diferentes áreas, como psicologia do desenvolvimento, psicologia escolar, psicologia social, psicologia positiva e cyberpsicologia. Esta obra é, pois, uma coletânea de estudos que utilizam diferentes abordagens teórico-metodológicas e colabora para a construção do conhecimento sobre a psicologia contemporânea no Brasil. Assim, se espera que sua leitura seja prazerosa e informativa, proporcionando uma atualização sobre questões complexas da natureza humana e, especialmente, fortalecendo um panorama de avanços da psicologia brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2946b3c056e7c700b2aea1d73534a792.jpg | |
| 978-65-251-5381-0 | PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: Uma política progressista de indução à Educação Integral em Tempo Integral | Soares, José Nildo Oliveira | 68,14 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o resultado de pesquisa de Doutorado em Educação: Currículo (Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo – PUCSP), defendida em junho de 2020. Ele chega ao público no auge dos debates acerca da Educação Integral e do cumprimento da meta 6 do Plano Nacional de Educação, que prevê importante parcela da população em idade escolar matriculada em uma escola de tempo integral, em busca de mais educação. A pesquisa toma como objeto o Programa Mais Educação, política de indução à educação integral em tempo integral, entre os anos de 2007 e meados de 2016. Os estudos tiveram como objetivos as práxis desenvolvidas na cidade de Santana de Parnaíba, no estado de São Paulo, em escolas de Ensino Fundamental. Em contexto acadêmico, o estudo insere-se nas investigações realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Justiça Curricular (GEPEJUC), liderado pela Profª. Dra. Branca Jurema Ponce. Os dados foram levantados em produções acadêmicas sobre o tema (Teses, Dissertações e Artigos) e por meio de entrevistas com gestores, coordenadores, oficineiros, alunos e responsáveis, todos operadores do programa na cidade. Para aproximação, teórica, do objeto, realizaram-se estudos sobre Educação Integral em produções do MEC, bem como nos autores: Arroyo, (2012); Cavaliere, (2010); Gadotti, (2009); Maurício, (2009); Moll, (2012a, 2012b, 2013), entre outros. O Programa Mais Educação deixou legados concretos de transformações: de sujeitos, comunidades e unidades escolares e, também, a certeza de que é possível construir uma educação de qualidade social, capaz de desenvolver a Educação Integral das pessoas e promover justiça social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0a769e9647affa4629210c2973cf962.jpg | |
| 978-65-251-5002-4 | O RAPTO DO CURUPIRA | Girard, Helena | 75,40 | 40 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O Rapto do Curupira é uma história de seres fantásticos – Boto, Matinta Perera, Lobisomem, Mula sem Cabeça, Iara, Curupira e o Saci Pererê – que circulam pela floresta amazônica e vão para a cidade em busca de uma explicação para os poderes de Nossa Senhora de Nazaré. Lá, eles acabam se perdendo do Curupira, que é raptado em pleno Largo de Nazaré. É uma aventura fantástica e divertida! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b78b9af16e49b939fc3dbed4aff494a5.jpg | |
| 978-65-251-5093-2 | O PROFESSOR DE ARTE-EDUCAÇÃO QUE ATUA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (CUIABÁ – MT) narrativas de experiência | Barros, Claudia Alexandra de Albuquerque Menezes | 50,70 | 128 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O texto propõe-se a compreender as dificuldades enfrentadas por arte-educadores em promover e efetivar estratégias de imersão e vivência artística para alunos da educação inclusiva. Umas das maiores fragilidades do ensino da Arte na educação inclusiva é justamente a formatação de exercícios e tarefas capazes de promover a autonomia criativa dos alunos, ficando os professores/professoras reduzidos à comemoração de datas festivas na escola. Ações dessa natureza, claramente não levam a uma alfabetização estética, muito menos permite ao aluno com deficiência explorar minimamente o seu potencial, mas essa realmente é uma tarefa difícil. Partindo das narrativas de professores de Arte das Secretarias Estadual e Municipal de Educação de Mato Grosso, tendo como lócus privilegiado o universo urbano de Cuiabá, Mato Grosso, foi que se buscou qualitativamente promover um diálogo entre realidade/legislação e sensibilidade para conhecer e apresentar práticas educativas para um contexto de inclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7836d6b67ae64d6758a1c615f084ec5.jpg | |
| 978-65-251-4564-8 | PRÁTICAS MATEMÁTICAS E DOCÊNCIA: Modos de ser professor em escolas de surdos | Kipper, Daiane | 98,80 | 272 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A formação de professores que trabalham com o ensino de alunos surdos é um tema do nosso tempo. Pensando nessa questão, o presente livro objetiva problematizar modos de ser docente em escolas de surdos do sul do Rio Grande do Sul (RS), a partir de suas práticas matemáticas. A escrita desta obra se dá pelas mãos de uma professora que atua com alunos surdos desde 2010 e apresenta neste livro a suas experiências como professora de surdos. Assim, por meio de oficinas temáticas com professores de duas escolas de surdos do Sul do Rio Grande do Sul, inventa-se Dagmar, personagem conceitual e estético, que, no decorrer da trama, passa a dar vida aos modos de ser docente em Matemática com alunos surdos. Do escrutínio do material, formaram-se três subcomposições da personagem conceitual: na primeira, marcam-se as linhas duras de Dagmar, seu território, suas estrias oriundas da educação matemática, que marcam práticas na educação de surdos; na segunda, a gagueira, o que, na educação de surdos, faz desterritorializar a docência em Matemática; na terceira, apresenta-se o que do encontro da educação matemática com o menor, estamos produzindo na educação de surdos, isto é, a reterritorilização de Dagmar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49d62fd7df3b2cc3503c806dbb293a49.jpg | |
| 978-65-251-5023-9 | COMO ALICE SABIA QUEM ERA JOHN WAYNE? Manual de cinema em família | Caldeira, Pedro Zany – Bossler, Ana Paula | 40,00 | 80 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O isolamento das famílias em suas casas durante meses, especialmente no início da pandemia, gerou alguns resultados negativos, com impactos nas dinâmicas familiares, como o isolamento físico de crianças e adolescentes em seus quartos, com ou sem acesso às tecnologias digitais que possibilitam outros formatos de contato social que não o presencial, mas também gerou alguns resultados positivos, como as refeições que passaram a ser tomadas em comum ou a observação in loco que pais e mães, sobretudo estas, passaram a ter das aulas e dos professores de seus filhos: quantas vezes a sala da casa se transformou em sala de aula? Mas outros diferentes resultados positivos foram certamente gerados por inúmeras famílias: aqui é apresentado um relato de uma família que optou por desenvolver durante cerca de 2 anos “sessões de cinema em família”, com a presença e a participação de crianças, adolescentes, adultos e mesmo de seus cachorros! Reza a lenda que viram mais de mil filmes nesses 2 anos! O que essa família fez pode ser replicado, independentemente de vivermos ou não em pandemia, usando a mais variada tecnologia de modo a serem proporcionados momentos que, em simultâneo, são agradáveis, geram aprendizagem e memórias que permanecerão para sempre. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c559be56c138e268ee9da3505feadb15.jpg | |
| 978-65-251-5227-1 | LEITURA FÁCIL: Da teoria à pratica, diretrizes em língua portuguesa para o ensino a estudantes surdos | Santos, Paula – Cruz, Osilene | 53,30 | 144 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura desse livro nos faz repensar que simples não é pouco, simplificar não é limitar, que clareza e objetividade são essenciais e que excelência em comunicação e compreensão deve ser alcançada por todos, permeando diferentes linguagens, formas e metodologias. Inclusão, acessibilidade comunicacional e linguística, equidade de direitos são palavras-chave nesse contexto. Há que se entender que existe um processo cuja organização, análise intencional, ativa, refinada de pensamento elevam o espaço-tempo de ensino e aprendizagem à arte de priorizar acessibilidade permanente para o desenvolvimento pleno de qualquer ser humano. Portanto, pode-se visualizar que esse livro nasce para ser lido, relido, nacional e internacionalmente, pela pesquisa preponderante, riqueza de detalhes e pelas suas marcas de autenticidade primorosas aqui existentes. - NAYLA SCHENKA RIBEIRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a35f5f8136519b89a2da72e95a298d6.jpg | |
| 978-65-251-4920-2 | CAPITAL E VIOLÊNCIA: Uma história de amor | Gonçalves, Mailson Bruno de Queiroz Carneiro | 57,76 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A economia capitalista, embora se apresente na esfera da circulação como um verdadeiro Éden dos direitos inatos do homem – liberdade, igualdade, propriedade e Bentham –, carrega desde suas origens as marcas da violência. Por meio dos métodos de acumulação primitiva – saques coloniais, tráfico internacional de escravos, extermínio de nações autóctones, expropriação camponesa e legislação sanguinária –, o capital garantiu os meios necessários à reprodução de um movimento infernal em escala planetária. O processo de valorização do valor apresenta uma fisiologia que, independente da vontade dos agentes econômicos, pressupõe exploração de classe e degradação ambiental. O livre desenvolvimento das capacidades humanas, o consumo sustentável das forças naturais e a substituição do governo dos homens pela administração das coisas exigem uma ruptura imediata com o modo burguês de produção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54a83057526f613de2196827e61f66b1.jpg | |
| 978-65-251-4772-7 | Treinamento de força muscular e doenças reumatológicas: Diretrizes baseadas em evidências para profissionais de saúde | Pitiguara de Freitas Coelho - Giovana Dalcolmo Coura Coelho (Orgs.) | 46,60 | 58 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.840 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Treinamento de Força Muscular e Doenças Reumatológicas oferece uma abordagem inovadora e baseada em evidências para o manejo de condições como Artrite Reumatoide, Osteoartrite e Fibromialgia. Escrito por Dra. Giovana Dalcolmo Coura Coelho – Especialista em reabilitação musculoesquelética e mestra em políticas públicas e Dr. Pitiguara de Freitas Coelho – Especialista renomado em Fisioterapia aplicada à reumatologia, este livro guia profissionais de saúde na implementação segura e eficaz de programas de força muscular. Combinando diretrizes internacionais e estudos de casos reais, esta obra é uma referência essencial para melhorar a qualidade de vida de pacientes, promovendo força, mobilidade e alívio da dor. Desperte o poder transformador do exercício em sua prática clínica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2073dc2a824add87f87d29259b868d75.jpg | |
| 978-65-251-5134-2 | VERSOS ADVERSOS | Perdigão, Thiago | 77,87 | 118 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Com mais de 200 poemas que perpassam assuntos diversos, como solidão, amor, criação, morte e vida, conflitos psicológicos, questões filosóficas e tantas outras, Versos adversos consiste no terceiro livro de poemas publicado pelo autor. Nele estão contidas quatro obras de períodos distintos, atravessando assim mais de 10 anos de produção poética: Cantos da solidão (2009), Versos adversos (2010), Sonetos cínicos (2015) e Amor e Agon (2022). Assim, o livro, dialogando com problemas profundos da condição humana, espelha através da variedade de obras e assuntos a diversidade da vida e, ao mesmo tempo, sintetiza em versos o que nela parece manter-se disperso e inexprimido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5be9a5dea713663682dd5ca1c51f163.jpg | |
| 978-65-251-5074-1 | O SERVIÇO SOCIAL NO CAMPO MILITAR | Celestino, Sabrina (Org.) | 104,00 | 320 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se é verdade que o Serviço Social brasileiro carece de se apropriar sobre as particularidades do trabalho de assistentes sociais no âmbito das Forças Militares, também é verdade que um conjunto de profissionais tem se empenhado ao longo dos anos com este intento. O livro que os leitores e as leitoras têm em mãos expressa a dedicação da organizadora e dos/das demais assistentes sociais em tornar cada vez mais conhecidas para a categoria profissional e as suas entidades de representação, as idiossincrasias da intervenção profissional nestas instituições que representam o Estado. Ele revela tanto o investimento acadêmico de pesquisas na pós-graduação, realizadas por militares com formação em Serviço Social, quanto a sistematização do exercício cotidiano de trabalho de assistentes sociais no campo militar. Avaliza, que, por meio do compromisso e da proposição crítica dos/das autores/as desta obra, a nossa leitura alcançará aspectos centrais acerca dos determinantes sócio-históricos, econômicos, culturais e institucionais que justificam a presença de assistentes sociais nas Forças Armadas e nas Forças Auxiliares. Estamos falando de razões que, inclusive, são encontradas na base de fundamentos do Serviço Social e que, portanto, já “deveu ao tempo” ocupar o arcabouço de saberes teórico-práticos na graduação e na pós-graduação, nos campos de estágio e nos mais variados espaços ocupacionais. Logo, asseguro-lhes de que, nesta obra, terão um exame singular sobre trabalho, sociedade e cultura institucional. - Professora Doutora Lilian Angélica da Silva Souza - Professora Adjunta da Escola de Serviço Social da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0ce5f1612935020b47bfcf791f1f4c2.jpg | |
| 978-65-251-5074-1 | O SERVIÇO SOCIAL NO CAMPO MILITAR | Celestino, Sabrina (Org.) | 104,00 | 320 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se é verdade que o Serviço Social brasileiro carece de se apropriar sobre as particularidades do trabalho de assistentes sociais no âmbito das Forças Militares, também é verdade que um conjunto de profissionais tem se empenhado ao longo dos anos com este intento. O livro que os leitores e as leitoras têm em mãos expressa a dedicação da organizadora e dos/das demais assistentes sociais em tornar cada vez mais conhecidas para a categoria profissional e as suas entidades de representação, as idiossincrasias da intervenção profissional nestas instituições que representam o Estado. Ele revela tanto o investimento acadêmico de pesquisas na pós-graduação, realizadas por militares com formação em Serviço Social, quanto a sistematização do exercício cotidiano de trabalho de assistentes sociais no campo militar. Avaliza, que, por meio do compromisso e da proposição crítica dos/das autores/as desta obra, a nossa leitura alcançará aspectos centrais acerca dos determinantes sócio-históricos, econômicos, culturais e institucionais que justificam a presença de assistentes sociais nas Forças Armadas e nas Forças Auxiliares. Estamos falando de razões que, inclusive, são encontradas na base de fundamentos do Serviço Social e que, portanto, já “deveu ao tempo” ocupar o arcabouço de saberes teórico-práticos na graduação e na pós-graduação, nos campos de estágio e nos mais variados espaços ocupacionais. Logo, asseguro-lhes de que, nesta obra, terão um exame singular sobre trabalho, sociedade e cultura institucional. - Professora Doutora Lilian Angélica da Silva Souza - Professora Adjunta da Escola de Serviço Social da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba3fba5ad9bda70b26125a2a91676908.jpg | |
| 978-65-251-5190-8 | A OBRA DE BERNARD CHARLOT: Por seus intérpretes | Cavalcanti, Dilson – Rego, Teresa Cristina (Orgs.) | 84,37 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro estão reunidos textos de autores de diferentes partes do mundo. Apesar da diversidade de nacionalidades, origens, filiações teóricas e perfis, três traços unem os integrantes desse conjunto heterogêneo de destacados nomes no cenário da pesquisa educacional brasileira e internacional. Um é o reconhecimento inequívoco do imenso valor das pesquisas realizadas e das teses defendidas por Bernard Charlot, sobre a relação com o saber e outros temas de igual relevância. O outro, o fato de todos terem tido algum tipo de parceria acadêmica com Bernard Charlot ao longo de sua longeva carreira (como parceiros de pesquisa, em coautorias de textos, na organização de encontros acadêmicos, em participação de bancas etc.). E, finalmente, o fato de todos estabelecerem um laço de amizade, de respeito e de admiração por esse simpático e generoso francês, que sempre foi um cidadão do mundo, com sua notável capacidade de interagir com o outro, esteja ele em que lugar estiver e que posição ocupar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/864d0587fbec9aa12113d703de0f6d80.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9d61ff5b51d527d5baa304cde9e57f9.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21e26f697b4ca6fd86858209cc349acd.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d288c162f11d8568d8d8203a1d0aec5f.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be109f6e677f78039e19f074608acbcf.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db3d3c41f86469b733f542d6505c6aaa.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e08e9448f4db5ceaa8f6cba561bd6cc.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0814b26b969d06c85f4d427ceb5fa01d.jpg | |
| 978-65-251-4820-5 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE - VOL. I | Campos, Érico Bruno Viana | 96,20 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quinto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o primeiro volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2df6c4233bfd800fae0b91d1589bb279.jpg | |
| 978-65-251-4822-9 | PROCESSOS FORMATIVOS EM PSICANÁLISE VOL. ll | Campos, Érico Bruno Viana | 78,00 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o sexto número da coleção REVER – Psicanálise UNESP e o segundo volume da compilação de trabalhos sobre Processos Formativos em Psicanálise. O propósito da coleção é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que constituem o grupo de pesquisa do CNPq “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura” e o Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas em Psicanálise (NEEPPSICA), trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/256ab99b902314fd0bf854371911ebff.jpg | |
| 978-65-251-5241-7 | A CAPOEIRA NA GEOGRAFIA DE SALVADOR: Saber popular e resistência territorial | Filho, Carlos Ferreira da Silva | 46,40 | 144 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro foi motivado por uma pesquisa que abordou o processo formador das academias de capoeira, suas formas de expansão e significados na capital da Bahia ao longo do século XX e nas duas primeiras décadas do século XXI. Tem-se como marco referencial as experiências dos encontros históricos ocorridos entre capoeiristas nos espaços públicos partilhados pela cidade, um movimento sociocultural que se prolongou para os recintos fechados no decorrer da década de 1930. Posto isso, a Cartografia da Capoeira ilustrada no livro, representa um instrumento de análise socioespacial, visto que, a originalidade do escrito encontra-se na relação entre capoeira, resistência, território e a cidade de Salvador. Nesse contexto, a prática cultural é exibida enquanto elemento da diversão popular na promoção do lazer na geografia da metrópole baiana. Conjuntamente ao cenário das escolas de capoeira, o livro aborda também desdobramentos do saber popular e a (re)criação de territórios culturais na contemporaneidade, para divulgação, afirmação, legitimação e continuidade dos valores civilizatórios de Salvador. Uma estratégia para evidenciar a pulsão comunal e arrefecer as necessidades de comunicação interpessoal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29d0e637622f0aa873a76bf94af333f9.jpg | |
| 978-65-251-5239-4 | ATIVIDADES DE CIÊNCIAS NA COSTA DO CACAU:Construindo pontes entre a universidade e a escola | Massena, Elisa Prestes – Alves, Bruna Luiza Messias – Bispo, Cristiane dos Santos (Orgs.) | 66,30 | 121 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um livro que mostra a escola. Isso, só, já seria suficiente para apresentar este livro, mas é mais. Mostra a escola na Costa do Cacau, costa esta que faz parte do imaginário de muita gente. Imaginário construído, por exemplo, por Jorge Amado, mas não só ele e sua gigante literatura. Mostra também a interação entre a escola e a universidade em um momento complicado: a pandemia e, em decorrência dela, o isolamento social. - MARIA DO CARMO GALIAZZI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d4534f42350233d6c10233427bf4a0d.jpg | |
| 978-65-251-5258-5 | Povos da Amazônia e sua ciência para o equilíbrio da água e da biodiversidade planetária | Farias-Lemoine, Maria Soeli – Dianteill, Erwan – Araujo, Maria Ludetana – Ferreira, Arikleyton de Oliveira (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O Instituto de Pesquisas e Estudos Culturais e Ambientais Sustentáveis da Amazônia (IPEASA), parceiro da Unidade Regional de Educação de Itaituba/Pará e do Centre D'anthropologie Culturelle da Universidade de Paris/França, na pessoa do professor Erwan Dianteill e de sua pós doutoranda associada, a professora Maria Soeli Farias-Lemoine, têm a honra de apresentar esta obra COLETIVA construída em parceria com o Geamaz/UFPA, ao Geam/UFPA, a UFPA/Belém, os IFPA’s, a Universidade do Amazonas, a UFAM, bem como a Embrapa e Emater/Pará. Aqui você encontrará uma coletânea de pesquisas realizadas na Amazônia, num contexto novo e atual. São pesquisas em diversos biomas da região, coordenadas por pesquisadores de renome nacional e internacional que, além dos estudos, não medem esforços para que as decisões políticas no Brasil respeitem a cultura e a ciência dos povos tradicionais da Amazônia, que até hoje souberam conservar este santuário em harmonia com a fauna, a flora e com os espíritos das águas e das matas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f604dd4e8a3a41b08c0ea47b11b6f67b.jpg | |
| 978-65-5868-729-0 | À FLOR DA PELE II:Pensar a guerra | Pakman, Marcelo | 71,50 | 80 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O mundo digital nos expõe cotidianamente a imagens da realidade da guerra, tornando mais difícil sua idealização. Não obstante, a singularidade sensual e material dessas imagens é contornada de modo a permitir que a racionalidade abstrata ocupe o primeiro plano, explicando e justificando a guerra em termos geopolíticos, sociológicos, econômicos e culturais, bem como ignorando a face obscena dessa racionalidade, encarnada em mitos sacrificiais ocultos, embora efetivos na ação. Com a pandemia, aprendemos a tolerar a enfermidade e a morte massivas, enquanto os mitos sacrificiais, que já se encontravam em jogo, continham uma guerra implícita que, somada a outras violências, facilitou que nos deslocássemos para guerras mais abertas. Estas potencializam mais ainda o pensamento mágico daqueles que tratam de redesenhar o mundo oferecendo vítimas propiciatórias para assim realizar seus sonhos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51e88c9c0670bf8f1231fc351045ec46.jpg | |
| 978-65-251-4949-3 | ESTUDOS DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DOS SABERES PSI E DAS CIÊNCIAS HUMANAS | Pinto, Weiny César Freitas – Germer, Guilherme – Padovan, Caio (Orgs.) | 75,40 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | A interdisciplinaridade é um ideal constantemente reafirmado da pesquisa universitária, assim como, no plano concreto das práticas de investigação e disseminação do conhecimento, a colaboração interinstitucional. Como costuma acontecer com os ideais acadêmicos, elas são muito mais dificilmente efetiváveis no mundo real, raramente apoiadas para além do incentivo verbal e retórico, mais raramente ainda financiadas. Diante disso, todo esforço bem-sucedido nessa direção merece ser celebrado e valorizado. É esse o tipo de trabalho que se pode encontrar neste livro. Os trabalhos que o compõem resultaram de uma colaboração interinstitucional organizada e mantida com disciplina e tenacidade, apesar de todos os percalços. Eles foram apresentados e debatidos em reuniões científicas regulares e concorridas, com a participação de pesquisadores jovens e veteranos, assim como de estudantes de graduação e pós-graduação, além de outros interessados, uma vez que abertas ao público em geral. Os estudos foram revisados e aperfeiçoados até atingirem o grau de maturidade adequado para a publicação. Os temas, por sua vez, incluem tópicos tão diversos quanto a psicologia e a psicanálise, diversas tradições filosóficas, a literatura e a ciência da religião, entre outros, alinhavados pelo eixo da epistemologia e da história das ciências humanas. Prestigiar este livro com nossa leitura é também um ato político em defesa de um ideal de conhecimento, num momento em que o obscurantismo e a ignorância militante teimam em bater-nos às portas. Richard Theisen Simanke Professor Titular da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45174305d681e6f01b40744db9822305.jpg | |
| 978-65-251-4600-3 | REBENTOS SAUDÁVEIS: A esperança da nação discursos acerca de práticas de abortos e de infanticídios na paraíba (1960/1970) | Ramos, Gilmária Salviano | 95,04 | 256 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro, de autoria da historiadora Gilmária Salviano Ramos, que ora vem a público, é uma vigorosa pesquisa acerca das práticas de aborto e de infanticídio na Paraíba entre as décadas de 1960 e 1970. Leitura fundamental para quem procura compreender como os discursos e as práticas jurídicas, médicas, jornalísticas e políticas elaboram uma série de conceitos e narrativas, não só para enquadrar aquelas práticas como criminosas, mas também buscando disciplinar os corpos das mulheres paraibanas no período dentro de um dado ideal de mulher e de família que vislumbrava (re)produzir os futuros “filhos da nação”, bem ao gosto das políticas de natalidade e de planejamento familiar da ditadura civil-militar. A autora se baseia em um profícuo corpus documental, compulsando jornais e petições de habeas-corpus, em busca de descrever e analisar como mulheres paraibanas foram ditas e vistas nesses momentos de infâmia ao se depararem com as luzes produzidas pelo poder, como afirmava Foucault, autor caro em suas análises. Convido o(a) leitor(a) a percorrer às páginas desta obra instigante e acompanhar, a partir de um texto fluido e bem articulado, apesar do tema forte e espinhoso, a história de como os corpos femininos foram atravessados pelas fimbrias do poder dentro das normatizações de gênero. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fab088b4d9fbac6ca92a30bd17f58e5.jpg | |
| 978-65-251-5118-2 | ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM PARA AULAS DINÂMICAS, CRIATIVAS E COLABORATIVAS | Ferreira, Wendel Menezes | 87,72 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dar aulas é simples. Fazer aulas, nem tanto. No primeiro caso, os alunos podem receber ou recusar. No segundo, eles são protagonistas de suas aprendizagens. Todavia, para que isso aconteça é preciso que você professor(a) continue aperfeiçoando as estratégias selecionadas, planejadas e aplicadas para que as experiências oferecidas aos seus alunos sejam cada vez mais eficazes. Pois, não é aceitável que os alunos encarem os desafios do século XXI baseando-se numa educação firmada em um ensino limitado às estratégias de professores que ainda não se desencerraram do século XX. Para tanto, você professor(a) deve assumir o papel de coprotagonista e ajudar os alunos a alcançarem seus objetivos. Eu sei que não é tão fácil. Por isso, com o intuito de contribuir com o seu fazer docente, apresento neste livro algumas estratégias que podem ser, se necessário, adaptadas para diversas áreas do conhecimento e, como resultado, atribuir significado ao que será ensinado, ou melhor, apreendido. Faça isso por você, por eles e com eles, transforme sua prática de ensino e promova uma aprendizagem significativa, criativa e colaborativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e420fc260fe536bd0d9bdb05529f97d.jpg | |
| 978-65-251-5048-2 | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA | Oliveira, Flavio Rodrigues de - Camargo, Janira Siqueira - Costa, Leila Pessôa da - Jardim, Marilza de Lima (Orgs.) | 74,10 | 176 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia da covid-19 trouxe para a sociedade um sem-número de transformações na forma de pensar e sobreviver a dias tão duros jamais vistos em níveis globais. A educação, como fenômeno social, não passou despercebida por essas transformações. Elas influenciaram e modificaram também o espaço escolar. A sala de aula tradicional passou por uma transformação geográfica, deixando o espaço escolar para ocupar salas, quartos, cozinhas ou banheiros nas casas ao redor do mundo. A lousa se tornou algo privado e tecnológico, com cada indivíduo usando seu celular, tablet, notebook, computador e outros dispositivos tecnológicos. Os professores foram obrigados a se distanciar fisicamente, mas ao mesmo tempo, se aproximar emocionalmente, adentrando nas casas dos alunos. O conceito de distância e presencialidade adquiriu novos significados teóricos. Para além de valorar essas mudanças, essa obra busca compreendê-las e trazer subsídios para que o leitor chegue às suas próprias conclusões quando o assunto é prática pedagógica em tempos de pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fe65825d2835f04226f3cf66cd5cf53.jpg | |
| 978-65-251-5048-2 | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA | Oliveira, Flavio Rodrigues de - Camargo, Janira Siqueira - Costa, Leila Pessôa da - Jardim, Marilza de Lima (Orgs.) | 74,10 | 176 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia da covid-19 trouxe para a sociedade um sem-número de transformações na forma de pensar e sobreviver a dias tão duros jamais vistos em níveis globais. A educação, como fenômeno social, não passou despercebida por essas transformações. Elas influenciaram e modificaram também o espaço escolar. A sala de aula tradicional passou por uma transformação geográfica, deixando o espaço escolar para ocupar salas, quartos, cozinhas ou banheiros nas casas ao redor do mundo. A lousa se tornou algo privado e tecnológico, com cada indivíduo usando seu celular, tablet, notebook, computador e outros dispositivos tecnológicos. Os professores foram obrigados a se distanciar fisicamente, mas ao mesmo tempo, se aproximar emocionalmente, adentrando nas casas dos alunos. O conceito de distância e presencialidade adquiriu novos significados teóricos. Para além de valorar essas mudanças, essa obra busca compreendê-las e trazer subsídios para que o leitor chegue às suas próprias conclusões quando o assunto é prática pedagógica em tempos de pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b35b9d2ad74921f179f7e50def6d1c9a.jpg | |
| 978-65-251-5048-2 | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA | Oliveira, Flavio Rodrigues de - Camargo, Janira Siqueira - Costa, Leila Pessôa da - Jardim, Marilza de Lima (Orgs.) | 74,10 | 176 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia da covid-19 trouxe para a sociedade um sem-número de transformações na forma de pensar e sobreviver a dias tão duros jamais vistos em níveis globais. A educação, como fenômeno social, não passou despercebida por essas transformações. Elas influenciaram e modificaram também o espaço escolar. A sala de aula tradicional passou por uma transformação geográfica, deixando o espaço escolar para ocupar salas, quartos, cozinhas ou banheiros nas casas ao redor do mundo. A lousa se tornou algo privado e tecnológico, com cada indivíduo usando seu celular, tablet, notebook, computador e outros dispositivos tecnológicos. Os professores foram obrigados a se distanciar fisicamente, mas ao mesmo tempo, se aproximar emocionalmente, adentrando nas casas dos alunos. O conceito de distância e presencialidade adquiriu novos significados teóricos. Para além de valorar essas mudanças, essa obra busca compreendê-las e trazer subsídios para que o leitor chegue às suas próprias conclusões quando o assunto é prática pedagógica em tempos de pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba1b1c21bc9b87b8325773511467eb4a.jpg | |
| 978-65-251-5305-6 | Galeria de racistas: Reparação, agência e resistência | Aguiar, Camilla Fogaça – Souza, Debora Simões de – Santana, Jorge Amilcar de Castro | 60,23 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A presente obra é fruto de uma parceria em caráter transnacional entre o Coletivo Negro de Historiadores Tereza de Benguela, a Toppled Monuments Archive (Arquivo de Monumentos Tombados) e a New York University. Na produção deste dossiê, participam apenas autores negros e negras, pois visa pautar o protagonismo da negritude na academia, intelectualidade, ciências e em todas as áreas que historicamente foram negadas pelo racismo em nosso país. Os capítulos propõem reflexões entorno da ocupação do espaço público, a construção dos lugares de memória no Brasil e políticas de reparação para indígenas e negros vitimados no período da colonização e pós-colonial. O livro insere-se no corolário de uma agenda de pesquisa que inspira os movimentos sociais e políticos contemporâneos que buscam políticas de reparação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1609564bf51ead101ca9ff8c7fa5fdef.jpg | |
| 978-65-251-4877-9 | NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DO PIBID: Perejivanie de iniciação à docência no chão da escola | Brito, Fernanda de Jesus Santos | 59,80 | 138 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação docente é um processo histórico e social, constituído e constitutivo de relações, permeado por tensões e negociações, no qual a trama do fazer educativo é tecida. Ao mesmo tempo, é mediante o movimento das relações históricas e sociais estabelecidas e das situações dramáticas vividas, que cada professora se apropria do fazer docente, de si mesma e da própria docência. Ela internaliza e constrói singularidade, individualidade e sua identidade profissional. Nesse processo, a escrita narrativa tem um papel potente e importante. Ela é formativa, pois possibilita não só a formação e a transformação de quem escreve, mas também poderá promover informações, formação e mudanças em quem as lê. [...] tudo que escrevi não é sobre mim, nem sobre a constituição de minha identidade docente. [...] sou constituída por muitas e múltiplas mulheres. Minha voz e minhas letras são atravessadas por múltiplas vozes, palavras e letras. O que sou e os papéis que ocupo são perpassados por muitos papéis, lugares, sujeitos e significados, ou seja, por muitas perejivanie, pois o que aprendi sobre minhas particularidades e características, conheci, aprendi e extrai com as outras (pibidianas, professoras iniciantes, professoras supervisoras e regentes) e por meio delas. Minhas perejivanie são marcadas por perejivanie de outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8558797c1cc18e8b374a402f4fa8b10.jpg | |
| 978-65-251-5249-3 | A BELEZA E O SENTIDO DE VIDA NA LOGOTERAPIA | Zanatta, Cleia – Emmerick, Sávio | 59,25 | 116 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta obra encontra aporte teórico na Logoterapia e Análise Existencial e produz reflexões acerca da relação entre Beleza e Sentido de Vida. Para tal, realizou-se uma pesquisa empírica em uma comunidade do carisma Arautos do Evangelho, apoiando-se teoricamente nos estudos das crenças e dos valores, na concepção estética tomasiana e na Logoterapia e Análise Existencial. As crenças representam um constructo de grande valia para a Psicologia, uma vez que estão presentes nas relações humanas e influenciam o comportamento social. A Beleza é o ponto central do carisma Arautos do Evangelho – missionários católicos que dedicam suas vidas ao trabalho de apostolado direcionado à pulcritude. Metodologicamente, optou-se pela investigação empírica, qualitativa e descritiva ex post facto. Os resultados decorreram da aplicação do método de Análise de Conteúdo proposto por Bardin (1977). Concluiu-se que as crenças no valor da beleza influenciam na realização de sentido de vida e são preditoras de bem-estar, favorecendo o aprimoramento pessoal e espiritual e a percepção do cumprimento da vocação por parte dos membros do carisma, bem como a realização do Suprassentido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f9639f01d451e95d66290ae2a37baa0.jpg | |
| 978-65-251-5247-9 | POR QUE OLHAR PARA O CÉU?:Desvendando alguns segredos lá no alto | Diniz, Fabiano Belisário | 96,20 | 180 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Pai, por que o céu é azul?” Esta simples pergunta foi o início de um mundo de descobertas para Carina. Arco-íris sem chuva, nuvens coloridas, iridescências, miragens no deserto. Junte-se a ela em sua jornada pelos fenômenos óticos da atmosfera! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0ce50957c9d94bc59b67790823c9e42.jpg | |
| 978-65-251-4923-3 | TERAPIA OCUPACIONAL E TRANSTORNO POR USO DE SUBSTÂNCIAS: Intervenções nos serviços de saúde – uma abordagem para profissionais da área | Trevelin, Aline Coraça (Organizadora) | 66,17 | 122 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “A obra intitulada “Terapia Ocupacional e Transtornos por uso de Substâncias: Intervenções nos serviços de saúde – uma abordagem para profissionais da área” ganha sua originalidade no cenário editorial nacional. Isto porque existe uma carência imensa de recursos didáticos para os profissionais da terapia ocupacional sobre abordagens e intervenções e recursos que possam ajudá-los no dia a dia da terapia ocupacional no campo das dependências químicas a utilizarem estratégias que visem ultrapassar os desafios cotidianos desta prática. Assim como, corrobora para que os profissionais da área possam utilizar estratégias teórico-práticas e alinhar seus valores profissionais na promoção da mudança individual incluindo a adaptação de diferentes ambientes terapêuticos, documentações e protocolos de intervenções que visem a ocupação dos usuários de substâncias”. ALESSANDRA DIEHL | https://editoracrv.com.br/img_produtos/451294f58d49f17dee8af129f579edfb.jpg | |
| 978-65-251-5039-0 | O ENSINO NA ÁREA DA SAÚDE: saberes e experiências | Prado, Maria Rosa Machado - Mendes, Juliana Ollé - Makuch, Débora Maria Vargas - Mello, Rosiane Guetter (Organizadoras) | 87,10 | 164 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A prática docente se dá no cotidiano das relações de aprendizagem em distintos cenários, no qual as metodologias de ensino vislumbram a aprendizagem de forma dinâmica e inovadora. Destarte, o presente livro traz em seus capítulos um apanhado de experiências com o uso de diferentes metodologias de ensino, aplicados a contextos diversificados para uma maior aproximação da comunidade acadêmica com os saberes profissionais na área da saúde. As diferentes estratégias abordadas permeiam o engajamento, a simulação clínica, comunicação de más notícias, estruturas curriculares e a avaliação sob diversos olhares como competências institucional e de aprendizagem, assim permitindo ao leitor a imersão nestas propostas factíveis e atuais de ensino-aprendizagem. Compartilhar estas experiências consolida a formação dos docentes na sua práxis pedagógica, bem como prepara discentes comprometidos com o seu desenvolvimento profissional para atender a sociedade de forma integral, humana, ética, crítica e reflexiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12e67b1d1c54f71c6d62bd16ca5ec501.jpg | |
| 978-65-251-4941-7 | A CIDADE DAS CEREJEIRAS | Gomes, Maria Stela de Oliveira (Autora) - Oliveira, Luiz Carlos Gonzaga (Ilustrador) | 130,00 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O conto sugere uma leitura transcendente. E nada melhor ao transcender, a buscar por um envolvimento poético, dessa forma, a autora revela em sua obra que: O amor move montanhas e vem tocar seu coração pode ser pelas façanhas, que provocam atração. É alma com olhar de ternura, Chama que aponta para cima, Onde a vida é divina e pura, e que eleva a autoestima! A cidade das Cerejeiras é assim, lugar de acolhimento e socialização, onde se valoriza o diferente, por que: Ser diferente é lindo, e tem afago apaixonante! Os cuidados vão fluindo com alegria contagiante! Na cidade das cerejeiras, a amizade existe de fato, a inclusão é olhada com olhos de oportunidade, e o diferente faz parte dos vínculos entre as árvores como forma de se ultrapassar as dificuldades. Árvores com transtornos são tratadas com amparo fazem parte dos adornos e o amor se torna claro! A calma e tranquilidade fazem parte do contexto, amam a sonoridade, sem audição como pretexto. Elas são bem generosas, Com desejo de atenção, de pessoas cuidadosas e de uma bela canção!!! Então, invista nesta cidade, que vai lhe fazer muito bem, tem tapetes florais e pessoas angelicais! Maria Helena Campos Pereira Escritora e poeta trovadora | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf71f5b2b66ffc8b21bc5d760e185067.jpg | |
| 978-65-251-4498-6 | ESCRITA DE GRACILIANO RAMOS:o juízo e o não juízo de Deus Volume 2 | Sandrini, Elizabete Gerlânia Caron | 66,30 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Neste segundo volume de A escrita de Graciliano Ramos: o juízo e o não juízo de Deus, a contemplação entre literatura e filosofia e literatura e psicanálise se efetiva pelo olhar que lancei sobre o organismo chamado Paulo Honório, narrador de São Bernardo, se desorganizando. Aqui, a personagem não é mais história como a metafísica. Antes, é a destituição desta em Corpo sem Órgãos, em não juízo de Deus. Não sem motivo, em uma análise dialética exponho, em lados opostos, Paulo Honório e sua esposa Madalena. Ela, o verdadeiro “objeto a” lacaniano, suplementa-o, e na aporia de existir e/ou do não existir, suicida-se. Torna-se, assim, o vazio do grande Outro – Paulo Honório, quer seja, seu Corpo sem Órgãos. Esse foi o epicentro para o viúvo, em grande agitação, marcar o não juízo de Deus, impresso na própria escrita, pois se pôs a produzir uma obra – a São Bernardo. Nascia “a ¬ficção da desorganização do falo colonizado do organismo colonial/imperialista brasileiro”, que habitava em si. A inesgotável fonte do não juízo de Deus, validada pela “pena” de Paulo Honório” se fez devir-mulher de sua literatura. Ele não se intimidou e, a exemplo de seu criador Graciliano Ramos, ficcionalizou o Corpo sem Órgãos de uma coletividade, a do povo brasileiro, bem distanciado do materialismo histórico. Eis o que esta obra lhe convida a experienciar... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e94be863bcffa9ce3730e5f7f86c5a2a.jpg | |
| 978-65-251-5172-4 | ROMANCE FAMILIAR: Filiação e Maternidade de mulheres adotadas | Moraes, Patrícia Jakeliny Ferreira de Souza | 43,97 | 84 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Neste livro, a autora chega a nós com a leveza, aconchego e respeito como um abraço dado em alguém que está desnudo emocionalmente onde a força das palavras e do toque pode causar estranheza e alento com descobertas duras, frias e realistas. Ela traz um tema provocante, com a nudez desprovida de anteparos e palavras meigas. Traz as histórias de vida contada pela vida de cada uma, sem lentes coloridas e sem proteção ao sol. A escolha da pesquisa quantitativa e qualitativa se junta na forma que cada uma viveu a sua história, não importando como aconteceu de fato, mas como foi vivida e elaborada dentro do recurso interno que cada um de nós se utiliza para lidar no aqui e no agora, no passado e quiçá no futuro mais longínquo. O livro chega num momento que a sociedade precisa rever suas conquistas afetivas com o devido respeito que todos merecem por chegar até onde chegou. Carregando, puxando ou mesmo empurrando sua história de vida e nela os personagens, momentos e afetos que foram importantes positivamente ou negativamente no viver da vida. Vale ler e pensar, que muitas vezes alguém, perto de você, quer contar uma história, com angustia, ansiedade ou mesmo contar para se ouvir, elaborar psiquicamente e guardar com zelo um fato de importância única e vital. É a pesquisa que faltava para esse alinhavo de pontos soltos e perdidos num bordado de linhas coloridas que muitas vezes o preto vem compor como cor e não como ponto final. Soraya Kátia Rodrigues Pereira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a5cf0c42db16457d309ba72f53103c0.jpg | |
| 978-65-251-5157-1 | Do vivido ao escrito: A loucura e o testemunho de Lima Barreto | Silva, Cinthia Mara Cecato da | 68,90 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro, em diálogo com a crítica literária, abriga uma síntese das reflexões nascidas em virtude dos estudos realizados sobre as obras Diário do hospício e O cemitério dos vivos, de Lima Barreto. Ambas desconstruíram percepções romantizadas acerca da loucura e seu tratamento nas instituições manicomiais, alegorias do desamparo a que estavam sujeitados toda sorte de inadaptados sociais que compunham a população do Brasil, nos idos da implementação e consolidação do regime republicano. Quando escolheu o espaço do hospício para dar vida aos enredos, não quis projetar, como muito se cogitou, a particularidade de suas experiências. Muito mais do que uma dor singular, sentia a dor coletiva de seus pares. As denúncias localizadas nos escombros do Hospital dos Alienados não são só suas, mas de todos. Entre o que viveu e o que escreveu – Do vivido ao escrito, Afonso Henriques de Lima Barreto pretendeu alinhavar seu pensamento ao mundo. Mas não fez isso transformando, simplesmente, os fatos de sua vida em episódios ficcionais. Foi muito além disso. Utilizou-se da dinâmica da linguagem para representar suas facetas literárias, vincadas, todas, pelo desejo do exercício de humanidade, que, para ele, deveria sobrepor quaisquer outros interesses. Assim, o testemunho de Lima Barreto sobre a loucura é o passaporte literário para que o interlocutor adentre as portas do hospício de outrora, fazendo um exercício de fruição. Não há denominador comum, só o subjetivo inerente a cada ser humano. A arte é um convite, inclusive à reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49e332179a00dc5edd9b008dc4f24a57.jpg | |
| 978-65-251-5146-5 | A MEMÓRIA DO LUTO COMO UM SABER PARA A MEMÓRIA SOCIAL DE GUAJERU-BA | Nunes, Irene de Souza | 83,73 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A autora apresenta suas inquietudes, percurso de estudos e resultados que incluem relatos, ponderações e considerações acerca de um tema que provoca lágrimas, sensações, sentimentos, experiências, diálogos, reflexões, internalizações, ressignificações! Ao mesmo tempo desperta-nos a repensarmos nossa postura insistente em adiar o enfrentamento da temática como se o Luto pudesse ser ignorado, evitado. O trabalho da pesquisadora, mostra-se relevante à medida que nos convida a pensar o Luto como “componente” social. Isto é, como seres de relações, numa perspectiva holística, integral. O sujeito não deve ser concebido de modo compartimentado, portanto, o entendimento do Luto enquanto experiência individual e coletiva representa subsídios para a compreensão e desenvolvimento de práticas sociais mais humanas. As reflexões que a pesquisadora traz nesse trabalho sinalizam para uma necessidade humana de pensar a respeito da finitude que permeia a vida, contudo aponta, sobretudo, para o valor da memória na constituição do sujeito que constrói saberes. Iraci Nunes Professora- Mestranda em Educação (UESB) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f66664e626b61d7c0226c58463677f0c.jpg | |
| 978-65-251-5284-4 | A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A LUZ DA BNCC: Os conceitos e ações dos profissionais do sertão dos Inhamuns e alunos da macrorregião do Jaguaribe | Lima, Glória Fernandes | 63,18 | 118 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A Educação Ambiental (EA) é uma ferramenta indispensável na transformação comportamental das pessoas com relação à utilização sustentável das riquezas naturais. Além disso, contribui na formação da cidadania do indivíduo, no estudo entre a interação da escola e do ambiente que os alunos, familiares e professores ocupam, caracterizando-a como uma prática pedagógica complexa, que surgiu da necessidade de uma mudança de paradigma que envolve valores sociais, filosóficos e econômicos. Este livro teve como objetivo discutir sobre a educação ambiental à luz da BNCC, os conceitos e ações dos professores de ciências da natureza das escolas públicas do Sertão dos Inhamuns (CREDE 15), as relações entre a atividade extensionista, a formação de professores e as perspectivas para a Educação Ambiental. As atividades de extensão retrataram a pontualidade dessas ações e a necessidade de criatividade e inovação para a mudança de posturas nos ambientes educacionais, incluindo as questões relativas à formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1917ab8d143dcb3d73fe1fb98ee3d8f1.jpg | |
| 978-65-251-5272-1 | Direitos humanos:Uma análise psicológica de temas atuais | Rocha, Damião Evangelista | 84,50 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro “Direitos Humanos: uma análise psicológica de temas atuais” é uma coletânea de artigos escritos por estudantes universitários de Psicologia. Os temas abordados são variados, mas todos têm em comum a abordagem dos Direitos Humanos na atualidade e o papel da Psicologia nesse contexto. Os estudantes exploram questões como o racismo, a violência contra a mulher, a sexualidade, a saúde mental, entre outras. A partir de uma perspectiva crítica, os autores procuram refletir sobre como a Psicologia pode contribuir para a defesa e a promoção dos Direitos Humanos, bem como sobre os desafios que essa tarefa impõe aos profissionais da área. O livro é uma importante contribuição para os debates sobre Direitos Humanos e Psicologia, e evidencia a relevância da produção científica dos estudantes de graduação nesse campo do saber. Em 2022, comemoramos 60 anos da regulamentação da Psicologia em nosso país, marco histórico e simbólico. Entretanto, além de celebração, essa data reafirma e justifica os desafios da Psicologia em um mundo pós-pandêmico que ainda repete a violência à condição humana. Esta publicação pretende, em suas linhas, contribuir para a transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4820ef48949798aab4fc0c45a810e25.jpg | |
| 978-65-251-4509-9 | Psicanálise e educação:Novas contribuições | Mrech, Leny Magalhães | 44,20 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é composto por textos assinados por colegas reunidos em torno de um tema investigativo: pensar os momentos atuais do que vem acontecendo no âmbito da Psicanálise e da Educação. Suas temáticas são diversas, abarcando: A Depressão e a clínica dos significantes-mestres; Infâncias: das crianças anônimas às crianças sujeitos; Formação de professores: por uma anti-formação docente; Do politicamente correto à lalíngua; Contribuições à leitura do último ensino em Lacan para educadores e psicanalistas. Um livro que convida o leitor a explorar os diferentes aspectos da Psicanálise e da Educação contemporânea, que buscam atingir algo que sempre escapa: o real da Psicanálise e da Educação. Sigmund Freud abriu e explorou o campo da Psicanálise. Lacan ampliou seus ensinamentos e acrescentou outros. Autores como Jacques-Alain Miller, Eric Laurent e outros vem aprofundando essas discussões. Este livro é um convite para conhecer o que psicanalistas brasileiros vêm discutindo a respeito de Psicanálise e Educação e suas Novas Contribuições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5843423c432c8203985dc9ec23fc902.jpg | |
| 978-65-251-5096-3 | VULNERABILIDADES, GESTÃO DE SEGURANÇA PÚBLICA E CIDADESo papel dos Municípios no combate às violências | Guimarães, Claudio Alberto Gabriel | 80,60 | 186 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em seu livro Vulnerabilidades, gestão de Segurança Pública e cidades: o papel dos Municípios no combate às violências, Claudio Alberto Gabriel Guimarães oferece uma análise profunda e científica sobre as consequências da adoção de políticas públicas municipais de abrangência social como mecanismo de prevenção e enfrentamento da criminalidade. Ressalta, o autor, a importância da efetivação de instrumentos capazes de mitigar as vulnerabilidades que se originam nas profundas desigualdades sociais, circunstâncias que se refletem por meio da desorganização social e urbana. Considera, ainda, em consonância com princípios insculpidos na Constituição da República brasileira de 1988 e como alternativa ao contexto reativo/repressivo, que as políticas públicas locais têm maiores condições de apresentar soluções concretas para a crescente onda de violências estrutural e criminal que afligem o país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74b7be88ee1cfa3193e2d731d7eddd9d.jpg | |
| 978-65-251-5188-5 | O LADO OCULTO | Lopes, Tamires Boone Villa | 68,90 | 74 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | É essencial ao ser humano a virtude do pensar – sendo assim, são fundamentais as suas determinações histórico-social-cultural e também linguística no limiar dos séculos no crescimento da psiquê do homo sapiens neanderthalensis. Dessa maneira, o Outro é sempre um espelho que se manifesta a partir de necessidades que foge ao controle do sujeito homem. Assim, pensar o homem e suas virtudes na/da psiquê é apontar necessidades e preocupações sobre o Outro por meio de suas ações que em nosso dia a dia fixam nos anais da história do Hominídeo – esse difícil de ser interpretado e, ao mesmo tempo, compreendido por meio de suas ações seculares. Logo, é a partir dessa obra poética que a autora manifesta de maneira singular tendências e virtudes que corroboram – todo ser humano muda, transforma e se transforma – das ações que afetam e são afetadas diuturnamente às necessidades do Sujeto em construção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae18cb084d407d637843c826a75ce71b.jpg | |
| 978-65-251-5149-6 | CEARÁ DE NORTE A SUL culturas e sujeitos na História VOLUME 2 | Viana, José Italo Bezerra - Santos, Joaquim dos - (Organizadores) | 96,20 | 294 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | Este segundo volume da Coleção Ceará de Norte a Sul apresenta fragmentos da História do Ceará a partir das reflexões sobre diferentes sujeitos históricos, individuais, institucionais e coletivos, lançando problemáticas diversas e desnudando procedimentos teóricos-metodológicos igualmente plurais. Com o recorte Culturas e Sujeitos na História, o livro está dividido em duas partes, a saber: 1. Sujeitos e práticas culturais; 2. Instituições e sujeitos coletivos. A variedade de sujeitos que se cruzam neste volume aponta também para a pluralidade de formas de exercer o ofício da história, contemplando a polifonia enunciativa que alude ao potencial dos textos de cada capítulo de se opor às narrativas monológicas. São histórias diversas e plurais, emolduradas num conjunto de “vozes” e “trajetórias” dos e sobre os sujeitos históricos que se tornam instrumentos para construção de outras leituras para a História do Ceará, a fim de que diversos sujeitos por muito tempo emudecidos tenham suas narrativas ecoadas e ressoadas pelos ventos do conhecimento histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4de2bdfdde8de0e1376ced66c3169f98.jpg | |
| 978-65-251-5307-0 | FILOSOFIA ENTRÓPICA:Um caso de terrorismo moral | Bocca, Francisco Verardi | 53,31 | 172 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro que ora apresento dá prosseguimento, ampliando o escopo, aprofundando e modificando parcialmente, as teses hermenêuticas contidas em obra anterior de Francisco Verardi Bocca, intitulada Do Estado à Orgia. Ensaio sobre o fim do mundo (Curitiba: Editora CRV, 2016). Em ambos os livros, Bocca traz à tona, a partir de uma interpretação original do legado filosófico do materialismo moderno, especialmente de Hobbes, Locke, Condillac, La Mettrie, Helvétius e Sade, tanto os elementos matriciais do Estado moderno, quanto os germes de um conflito autodestrutivo que pode levar a uma apoteótica destruição tanto do gênero humano quanto dos demais seres vivos, e da natureza em geral. Filosofia entrópica centra o foco de suas análises num exame acurado da obra do Marques de Sade, que Bocca converte em ponto de apoio para indagações de extraordinária densidade, que convocam o pensamento para tarefas incontornáveis, não só por razões de interesse histórico, mas também por sua atualidade e urgência. São questionamentos que acompanham de perto as indicações recebidas da extraordinária perspicácia analítica de Jacques Lacan, a saber, a percepção - e o exame filosófico em amplo fôlego de suas consequências - de surpreendentes convergências entre as obras de dois luminares da modernidade cultural, que situados em pontos simetricamente opostos, em aparência, do espectro ético-filosófico: o rigorista moral Immanuel Kant e o famigerado libertino do século das Luzes, o Marques de Sade - convergências problemáticas, que Bocca expõe e explora produtivamente neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f5663c01a235af284ad3a0f230228c8.jpg | |
| 978-65-251-4874-8 | A TRAJETÓRIA DA ESTUDANTE CEGA: A emancipação por meio da superação de barreiras | Paiva, Nágea Rodrigues – Valadão, Erasmo Baltazar | 48,10 | 80 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Ah, o tempo é o mágico de todas as traições. E os próprios olhos, de cada um de nós, padecem viciação de origem, defeitos com que cresceram e a que se afizeram mais e mais” (João Guimarães Rosa, livro Primeiras Estórias). O desejo iluminista de lançar luzes no passado e criar outra ordem civilizatória ainda tateia em meio aos retrocessos que a humanidade insiste em repetir. Não obstante aos inegáveis avanços na ciência, na tecnologia, na política, ainda não superamos uma ordem social gestora do escravagismo, do fascismo, do machismo e, principalmente, ainda não conseguimos incluir e celebrar a diversidade do nosso povo. A história de vida da Nágea, partilhada neste texto, constitui um sinal importante desse movimento desbravador de espaços das políticas emancipatórias praticadas nas universidades públicas e, nesse específico, na Universidade Federal do Tocantins, campus de Arraias, TO. A educação formal associada aos instrumentos das tecnologias inclusivas possibilitou a superação de barreiras antes pensadas instransponíveis. A Nágea materializa esse movimento sem controle que continua inspirando sujeitos no mundo inteiro a potencializar a vida a construir outras perspectivas não delimitadas pelas contingências a que estamos submetidos. - ERASMO BALTAZAR VALADÃO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb8d0cc5e1ffe371562f180fbb2cbf9b.jpg | |
| 978-65-251-4947-9 | MODELAGEM DE SISTEMAS REGULATORIOS: Fundamentos e aplicações | Filho, Weber Ramos Ribeiro | 97,50 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Regulações são fatos da realidade cotidiana. Elas afetam o nível de investimentos em uma economia, o tipo de alimento que comemos, a qualidade da água que bebemos, o preço dos produtos que consumimos, a disponibilidade dos serviços que utilizamos, a maneira como trabalhamos, as edificações que habitamos e mais uma infinidade de aspectos que definem a forma como interagimos e conduzimos nossas vidas em sociedade. Diante desta realidade, torna-se fácil entender a importância de um novo campo de pesquisa dedicado a desenvolver um conjunto de ferramentas conceituais e metodológicas que possam ser aplicadas para modelar e analisar sistemas regulatórios de forma objetiva, sistematizada e padronizada. Esta é a razão de ser da Modelagem de Sistemas Regulatórios. Em linhas gerais, esta nova disciplina do conhecimento, que constitui a temática central deste livro, busca desenvolver o instrumental conceitual e metodológico necessário para avaliar alternativas regulatórias de uma maneira simples, robusta e visualmente amigável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5df61552775e7da4634c868c2a95baf9.jpg | |
| 978-65-251-4562-4 | ANÁLISE SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: Um estudo em dois municípios fluminenses | Castro, Mariana Gonçalves Ferreira de | 61,71 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia deste livro começa com a prática pedagógica da autora em salas de aula de escolas públicas, atuando diretamente com alunos surdos na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I, em sala de recursos e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O desafio de ensinar a Língua Portuguesa para surdos tangencia a vida acadêmica da autora. Toda a experiência como professora bilíngue em escolas públicas e também como tradutora intérprete de Libras e Língua Portuguesa (TILSP) culminou nesta obra, que foi fruto da sua tese de doutorado orientada pela Prof.ª Dr.ª Celeste Azulay Kelman. Este livro apresenta um dossiê de autores que abordam o tema do ensino de Língua Portuguesa para surdos como segunda língua e traz contribuições práticas para ensinar Língua Portuguesa para surdos na perspectiva inclusiva bilíngue. O principal objetivo do livro é contribuir com a prática pedagógica de professores de educação básica inclusiva bilíngue. Este também é um material que pode nortear a formação continuada de professores das redes públicas, além de conter orientações para familiares de surdos e demais interessados. Aproveitem a leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b56628cf727021207df880ab0779dd9.jpg | |
| 978-65-251-4608-9 | INCLUSÃO EM PERSPECTIVA: Será a escola a “ponte” entre a pessoa com deficiência e o mundo trabalho? | Pereira, Mônica | 73,00 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, você encontrará resultados de um estudo que problematizou a escolarização a qual tem possibilitado as pessoas com deficiência acessar o mundo do trabalho. O estudo tratou da relação de proximidade entre as políticas de inclusão e as práticas pedagógicas, que destacam o mundo do trabalho como uma das etapas da formação humana. Nesse sentido, foram escolhidas, como sujeitos da pesquisa, pessoas com deficiência as quais ocupam diferentes funções em nossa sociedade e/ou ainda estão se profissionalizando. Para tal, com base na Teoria Crítica, algumas das questões do estudo foram: quais são as políticas educacionais que se relacionam com a formação para o mundo do trabalho da pessoa com deficiência? Como se estabelece, do ponto de vista legal/político, a passagem da escola para o mundo do trabalho da pessoa com deficiência? A escola regular alicerçou a construção de um “ideário trabalhista” para a pessoa com deficiência? As pessoas com deficiência, inseridas no mundo do trabalho formal, têm seus estudos valorizados? Os resultados da pesquisa revelam que escolas são “pontes” que permitem a transição da pessoa com deficiência para o mundo do trabalho, mas existem limites encontrados no processo educativo que dificultam esse “caminhar”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/823bd4891de8026098e3e18dd81c8f09.jpg | |
| 978-65-251-4608-9 | INCLUSÃO EM PERSPECTIVA: Será a escola a “ponte” entre a pessoa com deficiência e o mundo trabalho? | Pereira, Mônica | 73,00 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, você encontrará resultados de um estudo que problematizou a escolarização a qual tem possibilitado as pessoas com deficiência acessar o mundo do trabalho. O estudo tratou da relação de proximidade entre as políticas de inclusão e as práticas pedagógicas, que destacam o mundo do trabalho como uma das etapas da formação humana. Nesse sentido, foram escolhidas, como sujeitos da pesquisa, pessoas com deficiência as quais ocupam diferentes funções em nossa sociedade e/ou ainda estão se profissionalizando. Para tal, com base na Teoria Crítica, algumas das questões do estudo foram: quais são as políticas educacionais que se relacionam com a formação para o mundo do trabalho da pessoa com deficiência? Como se estabelece, do ponto de vista legal/político, a passagem da escola para o mundo do trabalho da pessoa com deficiência? A escola regular alicerçou a construção de um “ideário trabalhista” para a pessoa com deficiência? As pessoas com deficiência, inseridas no mundo do trabalho formal, têm seus estudos valorizados? Os resultados da pesquisa revelam que escolas são “pontes” que permitem a transição da pessoa com deficiência para o mundo do trabalho, mas existem limites encontrados no processo educativo que dificultam esse “caminhar”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/012a9120b14ef9ff32265c7c183c5f35.jpg | |
| 978-65-251-4912-7 | RENDIMENTO ESCOLAR NO ENSINO PÚBLICO E MILITAR: estudo comparativo, políticas e práticas propositivas nos modelos de formação educacional | Matos, Euzene Mendonça Barbosa | 44,20 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma educação de qualidade que apresenta bons resultados, é aquela que procura empreender ações inovadoras, com o comprometimento profissional, a garantia de apoio estrutural, administrativo e pedagógico. Nessa perspectiva, a presente obra, proporciona informações específicas para se buscar a atualização de conhecimentos, através do confronto e da análise comparativa de informações documentais acerca da possibilidade da escola pensar em reorganizar o seu modelo de gestão e planejamento pedagógico com base nos resultados do rendimento escolar no Ensino Médio em escolas Públicas e escolas que atuam com o modelo Cívico Militar. Convido-os a conhecerem os dados, relatos e as realidades distintas das escolas que aceitaram partilhar conosco suas experiências ao longo dos últimos dez anos, tendo como base a fundamentação teórica e normativa sobre o tema estudado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31f4fb1a8c95d6ba71f337044a194f59.jpg | |
| 978-65-251-5207-3 | AUTOCAD 2023 Guia completo 2ª edição revista e ampliada | Gorla, Grasielle Cristina dos Santos Lembi | 220,08 | 740 | 2023 | 2 | 16x23 | 1.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de uma edição ampliada do livro AutoCAD® 2020: guia completo para iniciantes (2021) e tem como intuito beneficiar uma ampla gama de usuários, com uma abrangência que envolve desde os projetistas iniciantes até os de nível intermediário, passando por instrutores e docentes. Nesta acepção, o livro apresenta tutoriais de fácil compreensão e uma metodologia didática que possibilita aprendizado individualizado, além de poder servir de suporte teórico para cursos ministrados por instrutores ou componentes da grade curricular de graduações que utilizam o AutoCAD® em sua dinâmica de atuação (Arquitetura e Urbanismo, Engenharia, Design de Interiores, Tec. da Construção Civil, etc.). A sua sequência de abordagem de comandos e assuntos relacionados foi estruturada em 31 capítulos, fornecendo ao leitor uma visão detalhada de como preparar e gerenciar desenhos; criar e modificar objetos gráficos; configurar e gerenciar camadas; atribuir propriedades aos objetos; criar e editar tabelas e textos; incluir comportamento de anotação aos objetos; criar e editar blocos e grupos; trabalhar com blocos dinâmicos; realizar intercâmbio de conteúdo entre arquivos; configurar, inserir e editar padrões de hachura e preenchimento; criar e editar paletas de ferramentas; obter medidas e dimensionar objetos; inserir notas técnicas; criar arquivo template; configurar e preparar a impressão/plotagem dos desenhos; entre outros. As explicações são amparadas por ilustrações e representações de caixas de diálogos e elementos da interface do AutoCAD®. Em muitos comandos há a proposta de exercícios práticos, visando a consolidação do aprendizado. A minuciosa resolução de cada um destes 70 exercícios é fornecida em meio digital. DOWNLOAD DOS EXERCÍCIOS Deste modo, este é o guia para você colocar em prática o seu propósito de aprender AutoCAD® de forma fácil e consistente. Bons estudos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cebfa785420984ae856b51308ab14ca.jpg | |
| 978-65-251-4850-2 | O VINHO DA ALMA | Filho, Ezuel Portes | 59,24 | 196 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ezuel Portes Filho é Engenheiro Civil, natural de Cascavel, PR, e atuamente morando em Curitiba, PR. Pai da Gylianne, do Guilherme e da Andressa. Avô da Gabi, da Malu, do Lucas e da Manu. Depois de passar a vida no mundo dos números frios, práticos e objetivos, já perto dos sessenta anos de idade, resolveu guardá-los na gaveta da alma e de lá retirar as letras leves, lúdicas e suaves (por vezes nem tanto), em forma de poemas e contos sobre as relações, o amor, o ódio, as alegrias, as decepções, o mundo; ou seja, a vida em toda a sua essência. No início escrevia em guardanapos, cantando, e dizia para sua filha que seriam letras para composições musicais. Mas o que escrevia, jogava fora. Até que um dia foi aconselhado a guardar os textos para um dia escrever alguns livros. Na realidade, não passava pela sua cabeça essa ideia; seria um simples passatempo. Depois de alguns anos, porém, foi levantar quantos poemas e crônicas havia, despretensiosamente, escrito e percebeu que havia escrito mais do que havia imaginado. Resoveu então, já que plantou algumas árvores e criou alguns filhos, colocar uma parte disso em um livro. Desejo que viajem com prazer pelas minhas viagens! Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a12cfe0f04c7373dc80f04f70ec8780.jpg | |
| 978-65-251-5177-9 | BIODINÂMICA DO MOVIMENTO HUMANO: Reflexão, memória-história, contextos, produção do conhecimento | Souza, Sérgio Augusto Rosa de – Soares, Itânio da Silva – Lourenço, Isaac de Sousa – Navarro, Antonio Coppi (Orgs.) | 99,28 | 288 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro ‘Biodinâmica do Movimento Humano: Reflexão, Memória-História, Contextos, Produção do Conhecimento’ apresenta 37 textos, produzidos no todo e ou em parte, pelos integrantes do programa de pós-graduação stricto sensu em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão (PPGEF/UFMA), ou seja, pesquisadores permanentes, colaboradores, alunos e parceiros. Para isto foi organizado em 4 partes, sendo: a parte 1 com um texto envolvendo a reflexão para a matematização dos estudos em relação as várias variáveis nas investigações referente ao esporte e a saúde. A parte 2 com dois textos, um envolvendo a recuperação da memória do futebol de areia, e outro uma narrativa histórica da termografia. Na parte 3, são trinta e um textos, que apresentam uma gama de contextos, conceitos, definições, envolvendo as interfaces do esporte e da saúde. E a parte 4 com mais três textos sobre a produção do conhecimento científico no que se refere aos fatores motivacionais para prática da atividade física e de modalidades esportivas. Nesse sentido, são textos técnicos-científicos e produzidos, no âmbito do programa de pós-graduação stricto em Educação Física, Mestrado acadêmico - UFMA. Sendo assim, prezado leitor, nós o convidamos a uma agradável leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d23fdf045739205ee13de1414b69c98.jpg | |
| 978-65-251-4978-3 | Edificarei a minha igreja (Mateus 16,18) | Camargo, Marculino | 45,50 | 100 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Frequentemente se faz esta pergunta: Que Igreja Cristo quis edificar? A partir da explicitação de textos bíblicos e da análise de documentos históricos, conclui-se que A MINHA IGREJA desejada por Cristo é a CATÓLICA estabelecida sobre a Rocha-Pedro ligada às Colunas-Apóstolos e recheada pelas pedras-vivas, os discípulos. Esta é sua parte visível, porém sustentada pela pedra-angular, que é Jesus, a quem o Pai atrai para formar a Igreja dinamizada pelo Espírito Santo. Esta Igreja é, ao mesmo tempo, Santa e Pecadora; santa porque procura viver e caminhar em direção do “Sede Santos porque Eu, o Vosso Deus, sou santo”; pecadora porque é feita por homens que muitas vezes cometem falhas, injustiças, divisões, até se tornar “a Cidade Santa” (Apo 21,10). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7d0cab1aebcb849031f7fec7f53475a.jpg | |
| 978-65-251-5071-0 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NA AMAZÔNIA PARAENSE: Experiências e práticas educativas | Pacheco, Tatiana do Socorro Corrêa – Rosário, Hilda Rosa Moraes de Freitas – Russo, Dayane Viviany Silva de Souza | 75,40 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta a riqueza da diversidade e realidade da Amazônia Paraense, seus autores trazem para o debate processos interativos, significados históricos e culturais que permeiam as experiências, as relações e práticas educativas nesse contexto que é permeado por uma simbiose de valores e de grandes desafios para os que trabalham com a educação. É uma obra que centra-se na heterogeneidade da vida, que reforça a singularidade e as especificidades das experiências e práticas educativas, num processo que ressalta a complexidade da vida humana e a importância de cada sujeito e da valorização do que lhe é peculiar e específico nas suas formas de se relacionar com o mundo. É um livro que conclama pelo direito à diferença, que evidencia a pluralidade sociocultural nas múltiplas formas de ser e estar no mundo. Vivemos um passado que reflete um processo histórico de déficit de direitos dos diferentes grupos sociais, nossa história está marcada pela exclusão, pela violência da discriminação e pela negação de direitos. Somos o que fizemos no passado, mas o melhor de tudo é que somos as nossas possibilidades futuras, somos pessoas de realizações e de mudanças em prol de uma educação para as diferenças e diversidade humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/050b8cfc42e280bd37b1241c2c3991ef.jpg | |
| 978-65-251-5175-5 | Nos rastros de clio: Metaficção historiográfica em A noite da espera, de Milton Hatoum | Moura, Lucas Lima | 59,80 | 134 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A noite da espera (2017) de Milton Hatoum, traz um relato sobre a vida de Martim, que a partir de 1968 passa a residir em Brasília, DF. A diegese é construída por diários e cartas, que apresentam as transformações vividas pelo protagonista, bem como suas relações com os pais, amigos e a cidade em plena ditadura, relatando as perseguições sofridas por líderes estudantis, professores e artistas, na época do AI-5. Fatos e personagens históricos são trazidos e garantem uma consistência argumentativa ao mesmo tempo que investiga novas possibilidades para os acontecimentos já relatados pela historiografia. Com efeito, este livro objetiva analisar a metaficção historiográfica como estratégia narrativa na urdidura do romance e como esse artifício auxilia na compreensão do contexto de censura artística e repressão política na capital federal, no período relatado no romance; pois as reapresentações históricas edificadas pela literatura possibilitam um reencontro com dilemas civilizacionais que nem sempre se apresentam resolvidos nas sociedades que padeceram dos males promovidos por governos ditatoriais, e a construção narrativa metaficcional historiográfica permite que o olhar daqueles que não são designados como protagonistas dos fatos que venham à tona. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/925d616e11896cfc02236093ef5d3107.jpg | |
| 978-65-251-5175-5 | Nos rastros de clio: Metaficção historiográfica em A noite da espera, de Milton Hatoum | Moura, Lucas Lima | 59,80 | 134 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A noite da espera (2017) de Milton Hatoum, traz um relato sobre a vida de Martim, que a partir de 1968 passa a residir em Brasília, DF. A diegese é construída por diários e cartas, que apresentam as transformações vividas pelo protagonista, bem como suas relações com os pais, amigos e a cidade em plena ditadura, relatando as perseguições sofridas por líderes estudantis, professores e artistas, na época do AI-5. Fatos e personagens históricos são trazidos e garantem uma consistência argumentativa ao mesmo tempo que investiga novas possibilidades para os acontecimentos já relatados pela historiografia. Com efeito, este livro objetiva analisar a metaficção historiográfica como estratégia narrativa na urdidura do romance e como esse artifício auxilia na compreensão do contexto de censura artística e repressão política na capital federal, no período relatado no romance; pois as reapresentações históricas edificadas pela literatura possibilitam um reencontro com dilemas civilizacionais que nem sempre se apresentam resolvidos nas sociedades que padeceram dos males promovidos por governos ditatoriais, e a construção narrativa metaficcional historiográfica permite que o olhar daqueles que não são designados como protagonistas dos fatos que venham à tona. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef102e8c3cd89f2b5189237437ea6c7a.jpg | |
| 978-65-251-5201-1 | Ecos da natureza | Oliveira, Jelson – Souza, Grégori de – Vasconcelos, Thiago – Bugalski, Miguel – Tibaldeo, Roberto Franzini | 109,20 | 272 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A presente coletânea vem a lume pelo esforço de pesquisadores e pesquisadoras do Grupo de Trabalho Hans Jonas, da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia do Brasil, organizados/as no Centro Hans Jonas Brasil e na Cátedra Hans Jonas da PUCPR. Os textos que formam o livro foram apresentados e discutidos no VIII Colóquio Hans Jonas, realizado concomitantemente à III Jornada Hans Jonas, que teve lugar em Curitiba, no verão de 2022. O tema do evento, Ecos da natureza, traduz a preocupação teórica que mobiliza os/as autores/as dos textos que formam a presente coletânea: escutar o apelo das coisas mudas, compreender suas mensagens e atuar em vista da preservação da vida em suas diferentes formas. Os textos aqui reunidos, de autoria de pesquisadores/as de diferentes países, instituições, abordagens e níveis acadêmicos, expressam um mesmo compromisso: ouvir os ecos da natureza, para os quais a própria obra de Hans Jonas emprestou sua voz e atenção, esforçando-se para propor uma resposta ontológica, ética, política e bioética na forma da responsabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7676afaea52b82a44e630fb8070d122.jpg | |
| 978-65-251-4770-3 | Das Severinas e Severinos no oeste do Paraná: O tempo ativo na espera (D) | Lobregat, Maria Cristina | 84,50 | 196 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A obra traz uma interpretação das experiências de famílias de trabalhadores rurais que se deslocaram em um movimento de ida ao Paraguai, após o alagamento de Itaipu, e, posteriormente, de retorno ao Brasil. Severinos e Severinas é a denominação dada aos participantes da pesquisa, a fim de lhes preservar as identidades e de facilitar as conversas em um momento no qual viviam sob constantes ameaças de despejo (2018-2021). A etnografia foi ponto importante para entender o “tempo” como categoria central de análise nas vivências e experiências de trabalhadores rurais sem terra. Ele, o “tempo” adquire vários significados e é experimentado como: longo e extenso pelo período de existência de cada acampamento (respectivamente, 5 e 15 anos em 2019); provisório e permanente (ambiguidade visível nos barracos de lona e madeira onde moram), bem como no “trabalhar fora” dos acampamentos como estratégia de subsistência e forma de manter a resistência; e, por fim, o tempo das intensidades da luta pela terra cujos enfrentamentos com sucessivos governos são um problema agrário na história nacional. A leitura da obra ajuda a compreender, a partir das histórias e vivências, a experimentação de um tempo ativo e denso na espera desses trabalhadores pela conquista da terra semeada pela luta e resistência do MST. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b2ee1c8e06074a8d78893637512201b.jpg | |
| 978-65-251-5062-8 | Ciência no feminino: Subsídios históricos e práticas para o ensino de ciências | Assai, Natany – Alcantara, Emanuelle – Fary, Bruna – Raposa, Pedro | 58,75 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando você pensa em uma mulher cientista, quais os nomes que vêm em sua mente? Possivelmente seu imaginário remete à Marie Curie, a qual foi, sim, uma mulher cientista extraordinária, e não há mal algum em ter pensado nela diretamente (caso tenha pensado). No entanto, ela não é a única cientista brilhante que fez história. Existiu Tapputti, Isabella Cortese, Marie Meurdrac e muitas outras cientistas até então “invisíveis” na História da Ciência. Este livro busca desnudar a existência de tantas outras presenças femininas importantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f930f2bed5bd688f25b9720c94f92e4e.jpg | |
| 978-65-251-4842-7 | VERSUS poemas e mensagens | Carmo, Wagner J. E. | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Versus é mais uma preciosa amostra de sua aliança persistente à atividade cultural, um flagrante a documentar o metafórico verso de Manoel de Barros: “Poesia é voar fora da asa”. Para Wagner, poesia é também canalizar a beleza, as questões e as contradições da aventura humana em uma coleção de emoções dispostas em versos. Um livro que fluiu morosamente de sua recôndita aptidão, aquela que buscamos proteger das agruras do cotidiano e que nos dá as tintas para que possamos tecer alguma aquarela com aquilo que nosso olhar colheu de mais belo, de instigante ou de espanto. Guerino Balestrassi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/507208a776facba19b8183212a8831ad.jpg | |
| 978-65-251-5196-0 | Exercício de vibração de corpo inteiro | Coutinho, Heloisa Maria Elaine Licha - Martins, Maiara Naldi Mansano - Oliveira, Laís Campos de - Oliveira, Raphael Gonçalves de | 38,87 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Pessoas idosas naturalmente sofrem com uma diminuição dos níveis de força, potência e resistência muscular. Reverter essa condição é fundamental para um envelhecimento saudável e com qualidade de vida, de forma que as atividades de vida diárias não sejam prejudicadas. Apesar do exercício físico convencional ser um método eficaz para reverter a diminuição da força, potência e resistência muscular, em alguns casos, devido a diferentes fatores, pessoas idosas possuem dificuldades para sua realização. Neste caso, o exercício de vibração de corpo inteiro surge como um método seguro e eficaz, que requer pouca motivação e tempo para sua realização, sendo uma opção interessante para pessoas idosas que, por algum motivo, não conseguem realizar exercícios convencionais. O exercício de vibração de corpo inteiro pode, ainda, ser utilizado em complemento aos exercícios físicos convencionais, potencializando os resultados observados. Neste sentido, o presente livro tem por objetivo apresentar as possibilidades do exercício de vibração de corpo inteiro para pessoas idosas, visando a melhora da força, potência e resistência muscular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03f667c5638f21d70dc4f276fb474d84.jpg | |
| 978-65-251-4980-6 | LEI MARIA DA PENHA: o enfrentamento à violência doméstica e familiar contra a mulher | Façanha, Josanne Cristina Ribeiro Ferreira | 54,08 | 128 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro aborda a interseção entre a violência doméstica e o papel do sistema judicial na proteção dos direitos e na garantia da segurança das vítimas. Discute-se a prevalência e as nuances da violência doméstica, ressaltando que esta não é apenas física, mas também psicológica, emocional, sexual e econômica. A análise aborda os desafios enfrentados pelas vítimas ao buscarem justiça, muitas vezes agravados por estigmas sociais e sistemas jurídicos insuficientemente equipados para lidar com a complexidade desses casos. Examina-se a legislação atual, como a Lei Maria da Penha no Brasil, e sua implementação, apontando falhas e áreas para aprimoramento. Aprofundando-se no papel do Judiciário, o livro explora como ele pode atuar tanto como protetor dos direitos das vítimas quanto como potencial obstáculo para a justiça. Discute-se como a sensibilização, a formação e as políticas internas do Judiciário podem influenciar o resultado dos casos de violência doméstica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67b83030677d26a318d3e4938177bcfa.jpg | |
| 978-65-251-4858-8 | A PRODUÇÃO DO TEXTO IMAGÉTICO A PARTIR DA LINGUAGEM VISUAL DE SEBASTIÃO SALGADO:Educacional alternativa nas aulas de arte a partir do celular | ANTONIA ENEIDE LIMA SILVA | 45,90 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa desenvolvido no programa de mestrado em Ensino e apresenta a fotografia como possibilidade didática no ensino da arte e permiti compreender que arte e fotografia podem ser instrumentos de aprendizagem com metodologias diversificadas, menos engessadas que possibilitem ao aluno novas formas de fazer artístico, no qual focou no letramento visual, na utilização da câmera fotográfica do aparelho celular, bem como no estudo sobre a História da Arte. Todos esses processos foram fundamentais para construção do discurso imagético como resultado da produção dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/753b8bb472d2a4017c7f17eed234da64.jpg | |
| 978-65-251-5225-7 | II COLETÂNEA DA PRODUÇÃO DA ACADEMIA ITAITUBENSE DE LETRAS: Poesias, crônicas e artigos | Almeida, Djalmira de Sá – Viana, Norma Iolanda Lindoso (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Trata-se de uma coletânea de textos poéticos, narrativos e científicos dos membros da Academia Itaitubense de Letras, com o objetivo de divulgar a produção escrita dos “imortais” da AIL, visando incentivar alunos das escolas públicas e particulares a ser protagonistas de suas ações, registrando por escrito suas ideias, opiniões, técnicas de escrever e modos de ver o mundo, transformados em palavras. A proposta de escrever para publicação exerce uma função social e utilitária, considerando que, ultimamente, os jovens têm cada vez menos oportunidades de ler e escrever para buscar conhecimentos e entretenimento, haja vista a rapidez e necessidade mais crescente de uso das redes sociais. Assim sendo, entende-se que a continuação do saber acumulado sobre a língua e a linguagem e a apreciação da literatura só são possíveis mediante utilização constante do livro e estimulação das novas gerações à prática constante da leitura e da escrita no cotidiano. O prazer de ler e a emoção de conhecer novos autores traz uma esperança para os que amam os livros e a literatura, além de transmitir sentimentos e novas formas de ver, ouvir e viver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca1b795380996ebc4c475cf4738ef160.jpg | |
| 978-65-251-4896-0 | Baralho do amor e sexo: Cultivando o amor e o desejo nas relações amorosas | Medeiros, Julia - Teruel, Aline Tenório Doná - Santos, Laís Messias | 229,00 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Neste baralho terapêutico, composto por 110 cartas de ações práticas e um livreto, as parcerias aprenderão a demonstrar de maneira específica o amor e o desejo no cotidiano da relação. Com a intenção de criarem um ambiente afetivo e erótico favorável para se sentirem amados e desejados, saírem da rotina e tornarem o sexo favorável, ampliando as demonstrações e transformando o sentir em ação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9a4bf99ce42f1e8a81d7165a87a60fa.jpg | |
| 978-65-251-4946-2 | CONEXÃO MENTE E CORPO: A importância do exercício fisico na saúde emocional da sociedade contemporânea | Silva, Caroline Gomes da | 44,20 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta deste livro intitulado “Conexão Mente e Corpo: A Importância do Exercício Físico na Saúde Emocional da Sociedade Contemporânea”, será apresentar informações científicas sobre a importância da relação mente e corpo no contexto social e laboral, e como o exercício físico pode ser uma valiosa estratégia para promoção e manutenção da saúde mental. O conteúdo descreve as principais definições e conceitos de saúde mental, bem como os determinantes sociais e econômicos que podem afetar a saúde emocional. Abordamos também sobre as causas e sintomas das doenças psicológicas que afetam a sociedade contemporânea, e como o ambiente laboral pode comprometer o bem-estar, a qualidade de vida e a saúde mental dos trabalhadores. Acreditamos que a proposta deste livro é por si só pretensiosa; gostaríamos que o leitor interessado pela temática pudesse ter acesso a conteúdo científico, porém com uma leitura fluída e instigante. Esperamos ainda que este material forneça subsídios teóricos que possam nortear a prescrição de intervenções ou abordagens assertivas no contexto preventivo e terapêutico da saúde mental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1906ba24e8c7de62c37d4ea9c61b0d68.jpg | |
| 978-65-251-4889-2 | Memórias do carnaval | Matheus da Silva Oliveira (Org.) | 65,80 | 96 | 2024 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Reunir, numa única obra, diversos depoimentos sobre o Carnaval do Rio de Janeiro não deve ter sido tarefa fácil para o Dr. Matheus Oliveira. O livro é de uma riqueza única por trazer relatos que misturam samba, razão, vida, amor e história. Ele vem imbuído de lembranças que fortalecem ainda mais o Carnaval como um evento de apelo popular, que nasce em diversas ocasiões. Leitor(a) amigo(a), espero que possa passear por um escopo de experiências culturais de apaixonados pelo Rio. Bayard Do Coutto Boiteux | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16f976725c82f09e1fbff271f020840e.jpg | |
| 978-65-251-3584-7 | O MATLAB® e Simulink® Aplicado à engenharia elétrica | Sanchez, Walter D. Cruz | 102,74 | 372 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O MATLAB® e Simulink® permite o cálculo numérico e simbólico e a visualização de dados na solução de problemas das diferentes áreas da Engenharia Elétrica. Geralmente, muitos desses problemas não são contemplados durante o desenvolvimento das aulas devido ao tempo disponível, à extensão do problema e às vezes às capacidades dos estudantes. Este livro é uma coleção de problemas extraídos de referências tradicionais das diferentes áreas da Engenharia Elétrica. As áreas consideradas foram: circuitos elétricos, máquinas elétricas, sistemas de potência, eletrônica de potência e transitórios elétricos. Também é considerado a visualização de dados para mostrar resultados e o interfaceamento do MATLAB®/Simulink® com o programa EMTP/ATP. O livro destina-se a estudantes de Engenharia Elétrica, pois ensina as técnicas de solução de problemas com o MATLAB® e Simulink® por meio de exemplos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e29a8aff5f9aea20945feb8d49e4405.jpg | |
| 978-65-251-4853-3 | A prática pedagógica educador-educando nas experiências educativas do MST: Caminhos de formação humana | Figueiredo, Allan Diêgo Rodrigues | 81,90 | 158 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Prática Pedagógica Educador-Educando no MST, objeto de estudo do livro de Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, incentiva e apoia um processo libertário construído numa relação que supera a passividade e a meritocracia. Uma relação construída a partir da realidade é motivação de transformação. Compromisso permanente de humanização e superação da desigualdade. Processo histórico e não episódico, de participação e não de imobilidade. O MST e seu projeto educacional são espaço de luta e transformação. São um espaço de humanização. Pe. Júlio Lancellotti | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb17b3c8432db0c3cab01236e0fb02de.jpg | |
| 978-65-251-5197-7 | Introduction to combat shooting: Scientific foundations, training, and application for instructors and trainees | Silveira, Lucas Martins da | 78,00 | 196 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Discover the secrets of the art of combat shooting in this broad and innovative book, titled “Introduction to Combat Shooting – Scientific Foundations, Training, and Application for Instructors and Trainees”. By author Lucas Silveira, founder of the Brazilian Academy of Firearms and the prestigious DEFESA Institute, this book presents itself as an indispensable guide to both the aficionado and the professional in this area. With a science-based approach, the author explores the essential principles of combat shooting, offering a deep understanding of the theoretical and practical basis necessary for effective training. From the meticulous biomechanical analysis of the moves to the application strategies, each aspect is thoroughly unveiled to guarantee the development of solid and efficient abilities. Furthermore, the book offers detailed orientation to instructors, providing a solid structure for the transmission of knowledge and combat shooting techniques. To the trainees, valuable guidelines that aim to improve their proficiency and the conquest of an unparalleled skill, turning them into confident and highly skilled shooters. Presenting as the result of years of experience, practice and thorough research, Lucas Silveira presents a complete and accessible material, going from the fundamentals to the advanced techniques in the area of combat shooting. This book, therefore, is of invaluable importance to those interested in acquiring solid and updated knowledge in the field. Get ready to hone your skills, gather evidence-based knowledge and dominate the art of combat shooting. “Introduction to Combat Shooting” will lead you to an unique trail of learning, allowing you to reach your full potential as a shooter. Do not lose the opportunity to immerse yourself in the fascinating and challenging world that awaits you. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bdbc1854620f1278107db1819fca9f6.jpg | |
| 978-65-251-4919-6 | Composições do trabalho no Brasil: Indagações sobre trabalhadores(as) do terceiro setor, serviços e indústria | Gonçalves, Múcio Tosta – Costa, Liliam Magda Campos – Braga, Cícero Augusto Silveira | 97,50 | 230 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Toda publicação tem uma intenção. A nossa é reunir pesquisadores e pesquisadoras espalhados pelo Brasil que têm um interesse em comum: compreender o mundo do trabalho e suas formas de organização social. É, também, um convite a trabalhadores(as), estudantes, gestores(as) e demais interessados(as) nas reflexões a respeito do vasto universo que envolve a temática, especialmente aquelas voltadas para o chamado terceiro setor. Este trabalho tem o intuito de refletir sobre a dimensão do trabalho e o perfil dos(as) trabalhadores(as) envolvidas com o trabalho em organizações do terceiro setor, do voluntariado, de serviços e da indústria. Os capítulos apresentam diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, contemplando investigações teóricas e empíricas. O livro apresenta pesquisas desenvolvidas em universidades brasileiras, por agentes públicos e de organizações não governamentais que intervêm diretamente no debate público. A interseção entre eles produz uma perspectiva multidisciplinar, que amplia o escopo dos objetos de estudo. Por fim, acreditamos que compreender as dinâmicas e configurações do trabalho pode ser importante para as discussões sobre sua centralidade no mundo pós-moderno. Pretendemos, com isso, sugerir caminhos para uma pesquisa social comprometida com a transformação da realidade. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80c8768f99d3a423b491525b8b4708ba.jpg | |
| 978-65-251-4919-6 | Composições do trabalho no Brasil: Indagações sobre trabalhadores(as) do terceiro setor, serviços e indústria | Gonçalves, Múcio Tosta – Costa, Liliam Magda Campos – Braga, Cícero Augusto Silveira | 97,50 | 230 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Toda publicação tem uma intenção. A nossa é reunir pesquisadores e pesquisadoras espalhados pelo Brasil que têm um interesse em comum: compreender o mundo do trabalho e suas formas de organização social. É, também, um convite a trabalhadores(as), estudantes, gestores(as) e demais interessados(as) nas reflexões a respeito do vasto universo que envolve a temática, especialmente aquelas voltadas para o chamado terceiro setor. Este trabalho tem o intuito de refletir sobre a dimensão do trabalho e o perfil dos(as) trabalhadores(as) envolvidas com o trabalho em organizações do terceiro setor, do voluntariado, de serviços e da indústria. Os capítulos apresentam diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, contemplando investigações teóricas e empíricas. O livro apresenta pesquisas desenvolvidas em universidades brasileiras, por agentes públicos e de organizações não governamentais que intervêm diretamente no debate público. A interseção entre eles produz uma perspectiva multidisciplinar, que amplia o escopo dos objetos de estudo. Por fim, acreditamos que compreender as dinâmicas e configurações do trabalho pode ser importante para as discussões sobre sua centralidade no mundo pós-moderno. Pretendemos, com isso, sugerir caminhos para uma pesquisa social comprometida com a transformação da realidade. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be5dd089016dea3566c2967aed4b600d.jpg | |
| 978-65-251-4835-9 | Introdução ao tiro de combate: Bases científicas, treinamento e aplicação para instrutores e instruendos | Silveira, Lucas Martins da | 78,00 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Descubra os segredos da arte do tiro de combate neste abrangente e inovador livro, intitulado "Introdução ao Tiro de Combate - Bases científicas, treinamento e aplicação para instrutores e instruendos". Sob a autoria de Lucas Silveira, fundador da Academia Brasileira de Armas e do prestigioso Instituto DEFESA, esta obra se apresenta como um guia indispensável tanto para os aficionados quanto para os profissionais dessa esfera. Com uma abordagem fundamentada na ciência, o autor explora os princípios essenciais do tiro de combate, oferecendo uma compreensão aprofundada das bases teóricas e práticas necessárias para um treinamento eficaz. Desde a meticulosa análise biomecânica dos movimentos até as estratégias de aplicação, cada aspecto é minuciosamente desvelado para garantir o desenvolvimento de habilidades sólidas e eficientes. Além disso, o livro fornece orientações detalhadas voltadas aos instrutores, oferecendo-lhes uma estrutura sólida para a transmissão de conhecimentos e técnicas de tiro de combate. Aos instruendos, por sua vez, são fornecidas diretrizes valiosas que visam ao aprimoramento de sua proficiência e à conquista de uma habilidade ímpar, transformando-os em atiradores confiantes e altamente habilidosos. Apresentando-se como resultado de anos de experiência prática e pesquisas aprofundadas, Lucas Silveira apresenta um material completo e acessível, abrangendo desde os fundamentos básicos até técnicas avançadas no âmbito do tiro de combate. Esse livro, portanto, configura-se como um recurso de inestimável importância para todos aqueles interessados em adquirir conhecimentos sólidos e atualizados nessa área de especialização. Prepare-se para aprimorar suas habilidades, adquirir conhecimentos embasados em evidências e dominar a arte do tiro de combate. "Introdução ao Tiro de Combate" conduzi-lo-á por uma trilha de aprendizado única, permitindo-lhe alcançar todo o seu potencial como atirador. Não perca a oportunidade de imergir nesse mundo fascinante e desafiador que o aguarda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cd2641af838587f8d70d55e74bd1802.jpg | |
| 978-65-251-4823-6 | O JOGO COMO ATIVIDADE MEDIADORA DA APROPRIAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Callejon, Elisângela da Silva | 70,20 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para muitos a matemática intimida, suas fórmulas complexas, teoremas e situações matemáticas difíceis de resolver acabam se tornando um problema. Porém, imagine se a aprendizagem da matemática se tornasse algo emocionante, divertido e envolvente. Bem-vindo ao mundo dos Jogos Matemáticos! Nesse livro, convidamos você a embarcar em uma jornada empolgante, repleta de desafios estimulantes e surpreendentes que despertarão sua curiosidade e paixão pela matemática. Este estudo traz a aplicação de jogos matemáticos em sala de aula com o intuito de desenvolver a apropriação dos conceitos matemáticos de forma lúdica e prazerosa. O jogo como atividade acessória proporciona o aprendizado e desenvolvimento da criança, fazendo com que ela crie novos motivos para se apropriar dos conceitos matemáticos. Enfim, além de estimular o pensamento crítico e analítico, os jogos matemáticos promovem habilidades essenciais para a vida, como o trabalho em equipe, comunicação e resolução de situações matemáticas tornando o ensino da matemática interativo e envolvente, isso transforma o universo escolar e deixa uma marca duradoura na jornada de aprendizado e desenvolvimento dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e3b29bc3513e6367bbe38bd13d7eccc.jpg | |
| 978-65-251-5016-1 | Interprofissionalidade e práticas colaborativas: Experiências na formação e no trabalho em saúde | Silva, Hudday Mendes da | 96,20 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A interprofissionalidade se coloca como a ocasião em que duas ou mais categorias profissionais atuam com, entre e junto para promover a integração de saberes que oportunizem um cuidado qualificado e centrado no usuário, família e/ou comunidade, trazendo ganhos para a atenção em saúde. Pensar a interprofissionalidade diz respeito a refletir sobre os modos como os processos de trabalho são tecidos e, a partir disso, são gerados aprendizados na atuação em equipe e junto à comunidade para alcance das respostas necessárias. O livro Interprofissionalidade e práticas colaborativas: experiências na formação e no trabalho em saúde é fruto da atuação dos grupos tutoriais interprofissionais no território e na gestão em saúde. Espera-se que as experiências evidenciem a potência do trabalho colaborativo em saúde, incentivando a ampliação dos olhares e perspectivas possíveis a serem implementadas e que são capazes de transformar as ações no campo da formação e do trabalho em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS), numa dimensão voltada ao cuidado integral em saúde realizado a partir da integração de saberes e práticas profissionais em saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6017ea27ce2d0232b4e3a38a335192f0.jpg | |
| 978-65-251-5098-7 | O TEJO E O SÃO FRANCISCO COMO MARGENS DO ATLÂNTICO:estudo comparado entre as expressões sonoras do Rio Tejo português e do Rio São Francisco alagoano | Junior, Walcler de Lima Mendes - Dias, Juliana Michaello Macedo | 50,08 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.210 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro apresenta um estudo comparativo, justificado pela importância simbólica e cultural de caráter inter-regional dos dois rios em foco: o Rio São Francisco em seu curso pelo semiárido nordestino desde a represa de Xingó até a Foz entre os estados de Sergipe e Alagoas; e o Rio Tejo desde a fronteira de Espanha, seguindo pelo território português até o estuário e a foz, em Lisboa. A investigação se deu através de captações audiovisuais que resultaram em documentários sonoros do Tejo e do São Francisco, entrelaçando perspectivas culturais e naturais acerca de suas espacialidades. Pensar o espaço através de suas sonoridades é uma questão norteadora da pesquisa que aqui se apresenta, apelando para áreas e campos distintos de produção de conhecimento, em que se destacam a ecologia, as ciências da comunicação, os estudos de linguagem em som, imagem e cinema, a antropologia, o planejamento urbano e regional e a acústica. O livro narra, assim, o que permanece e o que se deixa transformar nesses territórios em forma de expressão sonora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18335b46f86680c6e8e96cfa94277385.jpg | |
| 978-65-251-4744-4 | BIBLE DICTIONARY: Based on Biblia Sacra luxta vulgatam Editio quinta (2007) | Barbosa, Medina Marzano - Barbosa, Yonah | 455,00 | 1016 | 2023 | 1 | 21x28 | 2.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | The current times prove the prophetic phrase of G.K. Chesterton: “We shall soon be in a world in which a man may be howled down for saying that two and two make four, in which furious party cries will be raised against anybody who says that cows have horns, in which people will persecute the heresy of calling a triangle a three-sided figure, and hang a man for maddening mob with the news that grass is green.” Social Networks have transformed simple housewives and administrative assistants into philosophers of the instant: after little instruction, little reading and less sensitivity towards the other inhabitants of planet earth, they shoot through these means, truths that one cannot dare to contest, or even think or feel differently. Thus, it becomes urgent to rescue the historical and poetic value of all the words and thoughts that built, for good or for bad, the society we live in, and that, in a brief moment, we will delegate to future generations. This dictionary proposes to combat the prevailing mediocrity, using the perennial of millennia of the Bible as a protection against excessive modern relativism and the apparent reigning chaos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29358e47408e616f3ad49d145ab25469.jpg | |
| 978-65-251-4625-6 | Lean healthcare: Casos aplicados no ciclo de melhoria contínua da Santa Casa de Misericórdia de Passos | Souza, Thiago – Soares, Daniel (Orgs.) | 152,10 | 312 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro apresenta uma abordagem inovadora sobre eficiência de operações hospitalares utilizando o Lean Healthcare a partir de casos aplicados na Santa Casa de Misericórdia de Passos. Com base em anos de experiência em saúde, os organizadores mostram como o pensamento enxuto pode ser aplicado em instituições hospitalares, proporcionando melhorias significativas na qualidade do atendimento, redução de custos e aumento da eficiência. Por meio de exemplos práticos, este livro explica como o Lean Healthcare pode ser aplicado em diferentes áreas, desde a assistência ao paciente até as áreas de apoio, destacando a importância de envolver todos os colaboradores em iniciativas de melhoria contínua, utilizando ferramentas para eliminar desperdícios e gerar ganhos consistentes. Os casos apresentados neste livro demonstram como a aplicação do Lean Healthcare na Santa Casa de Misericórdia de Passos gerou resultados positivos no último ciclo, como o treinamento de 2.000 pessoas, desenvolvimento de 1.800 iniciativas de melhoria e obtenção de cerca de vinte milhões de reais em ganhos financeiros. Este livro é leitura essencial para profissionais da área de saúde interessados em implementar práticas Lean em suas organizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d65a22a13e2ede8bda97534a14a40968.jpg | |
| 978-65-251-5056-7 | O estilo Marco Maciel | Magno Martins | 103,87 | 218 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Marco Maciel ocupou todos os cargos públicos de projeção que um político almeja. Forjado no movimento estudantil, foi deputado estadual, federal e senador por Pernambuco, Estado que governou de 1979 a 1982, nomeado pelo ex-presidente Ernesto Geisel. Presidiu a Câmara dos Deputados, foi ministro da Educação e Casa Civil no Governo Sarney. Na eleição presidencial de 1994, foi eleito vice-presidente na chapa do então presidente Fernando Henrique Cardoso, sendo reeleito em 1998, na primeira eleição no Brasil com direito a um chefe da Nação disputar um novo mandato. Ocupou por mais de 80 vezes a Presidência da República interinamente, sendo considerado por FHC como o vice-presidente do sonho de qualquer presidente, em razão da sua lealdade, discrição e seriedade. Marco Maciel teve, ainda, um papel relevante no processo de redemocratização, abrindo uma dissidência na então Frente Liberal em apoio à candidatura de Tancredo Neves, o que resultou na chamada Nova República. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ae0810bd8bdc5e9a7daf5269337c22b.jpg | |
| 978-65-251-4870-0 | Quando o chamado bate à porta | Loureiro, Lilian da Silva | 44,20 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qual o chamado da alma? É sobre essa reflexão que o presente trabalho visa debruçar-se. Parte da vivência pessoal da autora, das vivências de Jung relatadas em sua autobiografia “Memórias, Sonhos e Reflexões” e da correlação destas com a animação “Moana: Um Mar de Aventura”. Quando criança, a autora sofria de terror noturno e fortes pesadelos que perturbavam as noites de sono. A partir de seu primeiro processo analítico, compreendeu que tais imagens terríveis continham sentido e significado, apontando para um possível chamado da alma e de sua vocação. A “Teoria do Fruto do Carvalho” de James Hillman, traz luz à compreensão de que uma pessoa é como uma semente de carvalho: o destino de um imenso carvalho já está escrito em sua pequena semente. O mesmo ocorre com o indivíduo, que traz em si aquilo que deverá desenvolver. Sendo a individuação o processo que propõe que cada pessoa tem potencial para tornar-se quem se é, é como se cada um de nós entrasse no mundo atendendo a um chamado, que nem sempre é ouvido. Sonhos, eventos sincronísticos, conflitos, fatalidades podem ser entendidas como oportunidades de ausculta do chamado da alma para que, assim, o processo de individuação tenha vias para vir a ser vivenciado e estabelecido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c72e16289a9f736284b582107bdc6018.jpg | |
| 978-65-251-4870-0 | Quando o chamado bate à porta | Loureiro, Lilian da Silva | 44,20 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qual o chamado da alma? É sobre essa reflexão que o presente trabalho visa debruçar-se. Parte da vivência pessoal da autora, das vivências de Jung relatadas em sua autobiografia “Memórias, Sonhos e Reflexões” e da correlação destas com a animação “Moana: Um Mar de Aventura”. Quando criança, a autora sofria de terror noturno e fortes pesadelos que perturbavam as noites de sono. A partir de seu primeiro processo analítico, compreendeu que tais imagens terríveis continham sentido e significado, apontando para um possível chamado da alma e de sua vocação. A “Teoria do Fruto do Carvalho” de James Hillman, traz luz à compreensão de que uma pessoa é como uma semente de carvalho: o destino de um imenso carvalho já está escrito em sua pequena semente. O mesmo ocorre com o indivíduo, que traz em si aquilo que deverá desenvolver. Sendo a individuação o processo que propõe que cada pessoa tem potencial para tornar-se quem se é, é como se cada um de nós entrasse no mundo atendendo a um chamado, que nem sempre é ouvido. Sonhos, eventos sincronísticos, conflitos, fatalidades podem ser entendidas como oportunidades de ausculta do chamado da alma para que, assim, o processo de individuação tenha vias para vir a ser vivenciado e estabelecido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ced6776b59f688c28ebdf1ae9a6dcce8.jpg | |
| 978-65-251-5202-8 | Uma tarefa comum: Hans Jonas e o Papa Francisco em diálogo sobre a responsabilidade | Souza, Grégori de – Oliveira, Jelson – Bugalski, Miguel – Vasconcelos, Thiago | 87,10 | 226 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro parte de uma intuição: caso pudessem conversar, o filósofo alemão Hans Jonas e o Papa Francisco não só teriam muito a dizer um ao outro, como partilhariam muitas preocupações em relação à atual crise ambiental que abala a nossa civilização. Ambos reconheceriam que têm uma tarefa comum e que ela envolve temas tão diversos como a ecologia integral, a justiça ambiental, a tecnologia e seus desafios éticos, a preocupação e a responsabilidade com o futuro, o papel da religião, das ciências, da teologia e da educação, a autenticidade e a vulnerabilidade da vida, os rumos do pensamento e da ação ecológica, os desafios políticos e a autogestão social, o humanismo fraco, a visão sobre os animais e as plantas, entre outros. Essa lista serve como orientação para que pensemos esse diálogo que, embora possível, não aconteceu, mas que os quinze capítulos deste livro pretendem possibilitar. Esse esforço, como se vê, não é ocioso. Ele traduz o empenho de todos/as que se reúnem em torno do pensamento de Hans Jonas e servem-se dessas intuições para assumir, na teoria e na prática, essa tarefa que é comum porque é de todos e todas nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1871863d727b65501b77cc542690bc18.jpg | |
| 978-65-251-4410-8 | EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA: uma revisão em filosofia da educação ante a premência da utilidade 2ª edição | Zatti, Vicente - Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei | 59,80 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um elogio à historicidade da formação, pois demarca as contribuições clássicas da filosofia na constituição do humano, que, constantemente reinterpretadas, tornam possível o sentido da educação. Sem esse enraizamento esclarecido não adquirimos consciência do declínio provocado pelos ataques do imperativo utilitário que, ao sequestrar o sentido da educação, torna-o disponível às demandas do mercado, fraudando nossas mais elevadas expectativas. Ao reunir as contribuições mais expressivas do pensamento filosófico sobre a experiência formativa, este livro leva adiante o alerta de Nietzsche de que “sem esse movimento para trás nos privaríamos do melhor que a humanidade produziu até hoje”. Afinal, a sensibilidade do discurso filosófico sobre a educação consiste em manter ativas as meditações sobre as experiências que constituem parte expressiva de nossa humanidade. Nadja Hermann | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1214f29a473d7b7fc373cd467db326da.jpg | |
| 978-65-251-4910-3 | POR UM MUNDO IRMÃO: Diálogo | Filho, J. Thomaz | 50,57 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia foi convite da vida para nos humanizarmos, e acabou servindo de espelho, refletindo o que nos vai por dentro em termos de convivência, acolhimento, respeito à diferença e busca de um sadio estar no mundo. Dolorosa revelação, com marcada polarização, tanto ódio explícito, grave suborno à verdade por conta de notícias falsas e orientações tendenciosas disseminadas em massa, através das redes sociais, para corromper por dentro o que temos de mais sagrado: o mútuo entendimento e a feitura da paz. Dentro desse sonho de mundo irmão nasceram estes poemas como convite ao desarmamento dos espíritos, porque, sem este, as mãos, mesmo sem gatilhos ou instrumentos pontiagudos, continuam desferindo golpes, os corações continuam feridos e ferindo e os olhares continuam mirando os semelhantes com intenção de aniquilamento. Estamos doentes como sociedade, precisamos de tratamento, precisamos de cura, precisamos de empenho, precisamos de persistência. Ou nos damos as mãos e damos meia volta ou nos afundamos. Creio na capacidade dos humanos. Mas sermos fraternos não é dado gratuito, é envolvimento, é compromisso, é suor, é construção, é uns cativando os outros para o grande mutirão. A forma poética que escolhi para estes textos, é filhote do soneto: também em decassílabos, mas com dois versos a menos, e com três rimas distribuídas entre os dois quintetos e o dístico final. Batizei de sonilho. Portanto, cem sonilhos para uma viagem, não de turismo, mas de comprometimento com a paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66c9882de89a13d5277cc83e6d8a57b2.jpg | |
| 978-65-251-4516-7 | Desertos | Santos, Elso | 62,40 | 130 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A vida de cada ser humano é marcada por uma série de experiências que, ao longo de sua trajetória irão moldar seu caráter e farão com que ele se torne aprovado ou não, em sua jornada. Sabidamente, o que faz com que cada pessoa galgue crescimento em todas as áreas de sua vida, são os percalços a que é submetida. Adversidades enfrentadas não causam apenas cicatrizes ou marcas indeléveis na alma de alguém, elas se tornam instrumentos formadores de um caráter de resiliência e um senso de fortaleza espiritual e emocional à aqueles que a vivenciam. Como diz um conhecido ditado: "mares tranquilos não fazem bons marinheiros". É a partir de situações contrárias que marinheiros de primeira viagem se tornam hábeis no manejo de uma embarcação. Da mesma forma, apresentamos desertos, não como áreas geográficas simplesmente, mas transicionando nosso pensamento para compreendermos como os dias difíceis que são passíveis a qualquer ser humano. A obra Desertos trata das turbulências vividas e como atravessá-las de maneira a alcançar conhecimento na vida, pelas etapas adversas que podemos enfrentar. Sob uma sensível ótica cristã, a obra tenciona auxiliar cada pessoa a enfrentar suas limitações naturais de um ser humano, durante sua jornada em seus desertos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/831be47b39b77e1c3e173df2392413ce.jpg | |
| 978-65-251-4986-8 | Das modalidades e formas de transmissão das obrigações | Disconzi, Verônica Silva do Prado (Org.) | 48,10 | 110 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | As obrigações, pilares do mundo jurídico, são tão diversas quanto fascinantes. Elas se manifestam em várias modalidades e são transmitidas de diferentes formas, movendo a engrenagem do direito. As modalidades das obrigações abarcam desde as obrigações de dar, fazer e não fazer, até as obrigações alternativas, facultativas e divisíveis. Cada uma delas traz consigo particularidades que enriquecem o universo jurídico. Já as formas de transmissão das obrigações são igualmente cativantes. A cessão de crédito, por exemplo, permite que um credor repasse seu direito a terceiros, garantindo eficiência e flexibilidade nas relações comerciais. Não podemos deixar de mencionar a assunção de dívida, em que um terceiro assume a responsabilidade pelo cumprimento de uma obrigação, oferecendo segurança e tranquilidade aos envolvidos. A novação, por sua vez, revoluciona as obrigações ao substituir uma obrigação existente por uma nova, extinguindo a anterior e estabelecendo novos termos. E não poderíamos esquecer da transmissão das obrigações por herança, quando os direitos e deveres são transferidos aos herdeiros, perpetuando laços e tradições. As modalidades e formas de transmissão das obrigações são verdadeiros enigmas jurídicos, desvendados pelos profissionais do direito em busca de justiça e equilíbrio. São elas que moldam as relações sociais e econômicas, conferindo segurança e dinamismo ao mundo contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7ff3e479200a8f18d958ebdaff3ec78.jpg | |
| 978-65-251-4970-7 | Uma epistemologia da vida: Georges Canguilhem em perspectiva | Vinícius Armiliato - Francisco Verardi Bocca | 66,30 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | "O valor da vida, a vida como valor não se enraizaria no conhecimento de sua precariedade essencial?", pergunta Georges Canguilhem (1904-1995) ao final do verbete Vida que escreveu para a Encyclopédie Universalis, publicado em 1973. Trata-se de uma passagem célebre entre aqueles que se dedicam ao estudo de sua obra, pois, no seio de seu trabalho, podemos dizer que a indagação sobre a vida e as possibilidades de refletir sobre ela se vincula com o engendramento de uma perspectiva epistemológica própria. A obra de Canguilhem comporta um raciocínio que ampliou as possibilidades da filosofia nas indagações sobre aquilo que vive. Nesse sentido, percebemos como a envergadura de sua obra alcança o domínio não só da filosofia, como também da medicina, psicologia, biologia, história das ciências, epistemologia. Nos últimos anos, o Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR tem se dedicado a ampliar a rede de pesquisadores interessados nas elaborações de Georges Canguilhem por meio de seminários, grupos de estudos, participações em eventos dentro e fora do Brasil, bem como por meio de publicações como esta. O leitor tem em mãos o terceiro volume da coletânea Georges Canguilhem em Perspectiva, a qual reúne uma série de artigos de pesquisadores do Brasil e de países como Chile, Argentina, França, Argélia, Itália. Neste último volume, a coletânea conta com trabalhos exclusivos de pesquisadores que compõe o grupo de trabalho A psicanálise revitalizada pela epistemologia histórica. Conforme o leitor poderá notar, cada capítulo que compõe este volume procura aprofundar temas inerentes à filosofia de Canguilhem que, como nos parece indicar cada autor à sua maneira, trata-se de uma filosofia inquieta diante da vida e das formas possíveis de se estabelecer um saber filosófico sobre esta. Esperamos que este terceiro volume possa indicar aos pesquisadores brasileiros como a obra de Georges Canguilhem é profícua, atual e politicamente potente quando se procura estabelecer um saber sobre a vida que seja emancipados modelos teóricos totalitários que, para funcionarem enquanto saber, necessitam suplantar os modos singulares de existência, suas infindáveis possibilidades de construir novos arranjos nas relações com o meio e a normatividade que opera a partir dos valores vitais sentidos pelo vivente. Que este apanhado de capítulos possa arejar modos de leitura sobre as formas que a vida se manifesta e o modo como temos procurado apreender suas expressões singulares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f5e0af270efa6d98717e8834781eeb4.jpg | |
| 978-65-251-4860-1 | Atualização em doenças crônicas não transmissíveis:Aplicabilidade da nutrição, exercício físico e fitoterapia | Martínez, Beatriz Betolaccini – Flauzino, Bruna Beatriz Gomes | 110,50 | 330 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Obra vinculada ao Mestrado Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde (MPCAS), da Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS), que apresenta uma revisão atualizada da literatura de algumas das doenças crônicas não transmissíveis, de alta prevalência no Brasil e no mundo. Os temas escolhidos para compor os capítulos foram, Obesidade, Transtornos Alimentares, Hipertensão Arterial Sistêmica, Aterosclerose, Doenças Inflamatórias Intestinais, Síndrome dos Ovários Policísticos, Fitoterapia Aplicada ao Tratamento de Doenças Crônicas, Nutrição e Doenças Crônicas, Terapia Nutricional nas Doenças Crônicas e Exercício Físico nas Doenças Crônicas. Esta obra científico-literária destina-se a diferentes profissionais e estudantes da área da saúde, como: nutricionistas, médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, psicólogos e educadores físicos. Através dos textos os leitores poderão conhecer o que há de mais atual nos temas abordados e levar esse conhecimento para sua vida profissional ou acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce5dcdfb7a6e85ba26343b4971064a6e.jpg | |
| 978-65-251-4967-7 | A moradia é a base estruturante para a vida e a inclusão social da população em situação de rua | Kohara, Luiz | 65,00 | 174 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Os múltiplos testemunhos relatados estão carregados de fatos concretos, dolorosos, mas também preciosos, que somados à descrição das mudanças ocorridas na vida dessas pessoas, além de tocarem fundo o nosso pensar e sentir, alicerçam a proposta de acesso à moradia como base estruturante da vida, intimando-nos à luta por políticas habitacionais ininterruptas. (Cristina Bove) A pesquisa empírica feita com a população de rua nos surpreende porque ela vai além dos números revelando detalhes das vidas das pessoas entrevistadas. O sofrimento humano intenso salta aos olhos. Encontramos aqui personagens que viveram mais de duas décadas nas ruas. Encontramos aqui mulheres que deram à luz nas ruas em decorrência de estupros sofridos pela condição de absoluta vulnerabilidade. Transitamos nesse livro das informações sobre números, índices demográficos, processos históricos, propostas de políticas públicas até aspectos de dramas pessoais sem nunca perder a referência do contexto social. (Ermínia Maricato) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3d068f37a8645f6d209313977329e79.jpg | |
| 978-65-251-4925-7 | Orientação: Entre o técnico e o poético | Barreto, Raquel Goulart | 44,07 | 90 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, fininho assim, tem a pretensão de ser um convite a repensar territórios demarcados. Nesse sentido, remete a uma espécie de reorientação, como movimento de forjar pontos de observação do sol nascendo no oriente. Traz alguns ensaios de rebeldia e transgressão. Persegue a utopia de configurar um espaço novo, entre a técnica e a poética. Tem uma “planta baixa” em lugar de prefácio e uma relação improvável entre bailarinas e orientadoras. Traz uma homenagem à Professora Doutora Francisca Maria do Nascimento Nóbrega (Chica), que foi capaz de praticar sistematicamente a invasão a cercas, muros e fronteiras diversas. Toca em uma pergunta que não costuma ser feita: o que fazem as orientadoras quando não estão exatamente construindo a sua negação? Aponta algumas pistas e expõe uma intimidade nem sempre esperada. Aposta na categoria da contradição, em um discurso que pretende ser inspirador. Assim, este livro fininho é um convite à leitura e a novas produções textuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0dad13a9758224298a56bd2afb2f373.jpg | |
| 978-65-251-4953-0 | EM TEMPOS DE EBULIÇÃO leituras instáveis | Dirceu Benincá | 71,50 | 182 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ser, fazer e pensar. Estes verbos exprimem o nosso modo humano de existir no mundo. Ao mesmo tempo em que fazemos a história, constituímos nossa identidade e podemos exercitar a capacidade de refletir sobre nós mesmos e a realidade que nos circunda. Em boa medida, somos aquilo que fazemos. Porém, somos também aquilo que desejamos ser e fazer e que, por motivos diversos, não conseguimos. Se os nossos ser e fazer são limitados ou impedidos, nossos pensamentos, crenças e sonhos podem nos alçar ao infinito. Nossas ações, modos de pensar e identidades individuais sempre têm incidências concretas sobre a história coletiva que construímos ou modificamos. De forma negativa ou positiva, todos deixamos marcas impressas na sociedade e no sistema cósmico do qual fazemos parte. Observar como se processam os comportamentos das pessoas nos vários âmbitos, dimensões e contextos da vida é um exercício fundamental. Da capacidade de análise da realidade resulta também a possibilidade de interferir de forma mais apropriada na história, a fim de que ela adquira feições mais sustentáveis, justas, benfazejas e humanizadas. Esta obra, constituída de uma espécie de mosaico do pensar, transita pelos terrenos movediços da realidade humana no anseio de que ela se firme em bases sempre mais sólidas nas quais a vida floresça e prevaleça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3d2e8a04070e07c31c6ba9a570c949a.jpg | |
| 978-65-251-4964-6 | Guia de avaliação do salto vertical | Santos, Michael Inácio dos – Quaglio, Matheus Ribeiro – Oliveira, Laís Campos de – Oliveira, Raphael Gonçalves de | 38,87 | 66 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Embora o salto vertical seja um teste motor relativamente simples, que pode ser aplicado nas rotinas de avaliação física em geral, na prática, acaba sendo subutilizado. Isso ocorre, principalmente, pelo fato do teste de salto vertical tipicamente ser relacionado com a performance esportiva, entendido como de uso mais limitado no âmbito do exercício físico destinado à promoção da saúde. Nesse sentido, o presente livro tem por objetivo oferecer aos profissionais do exercício físico um guia de avaliação do salto vertical, apresentando os principais tipos de salto, instrumentos de avaliação e valores de referência para classificar o resultado do teste para diferentes objetivos. Dentro dessa perspectiva, o salto vertical pode/deve ser utilizado para além do monitoramento de atletas de alto desempenho, mas, também, deve compor protocolos de avaliação em escolas, academias de ginástica, espaços de lazer, entre outros ambientes onde a prática do exercício físico visa a promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d74b3740b9392c17f88aedd3ca1f4d9b.jpg | |
| 978-65-251-4959-2 | Contetura palavrarte | Petry, Beto | 74,10 | 174 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Histórias incomuns; de palavreados, espetáculos! Narrativas em cuidada linguagem construídas a partir da alma humana em adversidades. Dentro do óbvio revela-se no desvelo do ser em emoção, sensação e razão viva nos contextos pessoais, sociais e existenciais o inesperado. Contos de vidas além de si mesmas. Introspecção, causas e casos de ódio e amor, despedidas, acasos. Fugas da realidade, encantos, cenas de ardente sensualidade; surpresas e os termos na estrada erma. A natureza viva presente. O riacho chora depredado, confidente bebe sua água e solidário ouve-o o boi cansado do arado. Sinas brutas, destinos injustos. Perversão, vingança, epifanias e pessoas em espanto, revela-se o lado oculto delas, das coisas, o belo cruel e o bruto gentil. O lodo de tudo, jardins, charcos e flores se fundem. Emaranhados da vida que segue Ad Lib nos contos da arte da palavra de Beto Petry, qual traduz o neologismo do nome do livro. Criações do professor escritor que, pelo teor das temáticas, enredos e abordagens, deve-se em tempo ler para ali se rever, sentir, rir; se soltar devidamente com as personagens na leve metafórica escrita envolvente. Contetura Palavrarte é no ir real pura catarse! (Anônimo leitor crítico de literatura e língua portuguesa do Brasil) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bb312343bbb6f86e8dd4b96c67ca9d5.jpg | |
| 978-65-251-4789-5 | Processos educativos e inclusivos nas políticas públicas de educação em diálogo com a américa latina | Hoepers, Idorlene da Silva - Zancanaro, Airton - Vanzuita, Alexandre | 72,80 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Processos Educativos e Inclusivos nas Políticas Públicas de Educação em Diálogo com a América Latina explora pesquisas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense (PPGE-IFC). Trata-se de estudos relacionados às políticas públicas de educação e inclusão, bem como estudos e pesquisas sobre relações étnico-raciais e gênero, aprovado e financiado pelo Edital 20/2020 de Chamada Pública da Fundação de Amparo à Pesquisa de Santa Catarina (FAPESC). O livro apresenta resultados de pesquisas documentais e bibliográficas elaboradas por pesquisadores(as) no sentido de problematizar criticamente a influência dos organismos multilaterais na construção de políticas educacionais inclusivas na América Latina. As pesquisas elaboradas são de abordagem qualitativa, com características descritivas e interpretativas, com vários estudos do tipo de estado do conhecimento. Vale destacar que o movimento da pesquisa como princípio científico, educativo e formativo, no âmbito do mestrado, possibilita que pesquisadores se apropriem e aprofundem o conhecimento científico. É um exercício de autonomia e olhar crítico que propicia a constituição do pesquisador em diálogo com os diferentes níveis da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04401e215f36047fa37e1917d0a91373.jpg | |
| 978-65-251-4988-2 | A intrigante inveja cultivada na tua alma e que passa pelas retinas dos teus ameaçadores olhos azuis | Ferrari, José Odair | 47,97 | 104 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Deixo aqui este espaço para as dedicatórias que não farei, pois estão endereçadas para as dezenas de amigos que partiram na pandemia da covid-19. Eu quase parti também. Comigo ficaram as sequelas e as tristes lembranças de todos aqueles que eu pensei que ficariam aqui para sempre e que continuaríamos a compartilhar nossas cervejas, nosso futebol, nosso dominó e gloriosas gargalhadas. Despeço-me de todos eles com a alma repleta de amargura e lamento pelo tempo que não pudemos mais sentir o calor do sol, nem os pingos das chuvas torrenciais que molham nossa terra e trazem a vida de volta junto com as flores e o canto dos pássaros e ajudam a manter viva a esperança de que depois de um dia ruim, virá um dia melhor para todos. Da Beleza exuberante desta Amaznia fantástica, penso eu, que até mesmo o Criador sente uma pontinha de Inveja. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75f2acc84696409487e8df2248efe9e7.jpg | |
| 978-65-251-4620-1 | PRÁTICA JURÍDICA DE DIREITO EMPRESARIAL PASSO A PASSO – 2ª EDIÇÃO | Lagassi, Veronica | 116,87 | 301 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Revisitar esta obra e promover a sua segunda edição foi um desafio ainda maior do que a redação da primeira, e que reputo às diversas mudanças legislativas que buscaram indubitavelmente aperfeiçoar o ambiente de negócios no Brasil, além da mudança de posicionamento do Superior Tribunal de Justiça em temas até então controversos. Desta feita, a petição inicial permanece como peça elementar para o desenvolvimento de um processo e como a própria nomenclatura já sugere, é o documento motriz que vai dar início à constituição dos autos. Esse documento também carrega consigo toda a responsabilidade de demonstrar a expertise daquele que a elabora. Não se trata, portanto, do documento mais simples a ser elaborado pelo profissional do direito, até porque existe a máxima de que todos os “fatos” e “direitos” devem ser alegados na petição inicial, sob pena de preclusão. Assim, a elaboração da petição inicial se torna o documento de extrema responsabilidade para o Advogado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97a540f0609660307132a5e36ef3ed84.jpg | |
| 978-65-251-4886-1 | Autocomposição e o novo papel da advocacia pública na era da consensualidade administrativa | Pieroni, Fabrizio | 84,50 | 202 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Nas últimas décadas, com o intuito de tornar o processo mais célere, o Brasil vem investindo no agigantamento do Poder Judiciário, na contratação de juízes e servidores, desenvolvimento de softwares e na mudança da legislação, muitas vezes em contraposição às garantias processuais. Trata-se de uma estratégia que se mostra ineficiente, pois não enfrenta o cerne do problema, que é a cultura demandista da sociedade e dos operadores do Direito, em especial da Administração Pública, cujos entes são os maiores litigantes do país. O livro tem como objetivo analisar e estabelecer os contornos necessários para a utilização dos meios consensuais de resolução de conflitos pelo Poder Público e defende, para evitar a banalização do litígio e a cultura da sentença, uma nova compreensão do papel a ser exercido pela Advocacia Pública. Busca, assim, responder as principais questões concernentes à compatibilização dos princípios da Administração Pública e à aplicação das técnicas de autocomposição, além de delinear uma postura de protagonismo da Advocacia Pública, capaz de colocar fim à banalização do litígio, com ganhos para uma rápida e eficiente resposta às demandas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fb14eac0d5897825b93ca262c1d96dc.png | |
| 978-65-251-4886-1 | Autocomposição e o novo papel da advocacia pública na era da consensualidade administrativa | Pieroni, Fabrizio | 84,50 | 202 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Nas últimas décadas, com o intuito de tornar o processo mais célere, o Brasil vem investindo no agigantamento do Poder Judiciário, na contratação de juízes e servidores, desenvolvimento de softwares e na mudança da legislação, muitas vezes em contraposição às garantias processuais. Trata-se de uma estratégia que se mostra ineficiente, pois não enfrenta o cerne do problema, que é a cultura demandista da sociedade e dos operadores do Direito, em especial da Administração Pública, cujos entes são os maiores litigantes do país. O livro tem como objetivo analisar e estabelecer os contornos necessários para a utilização dos meios consensuais de resolução de conflitos pelo Poder Público e defende, para evitar a banalização do litígio e a cultura da sentença, uma nova compreensão do papel a ser exercido pela Advocacia Pública. Busca, assim, responder as principais questões concernentes à compatibilização dos princípios da Administração Pública e à aplicação das técnicas de autocomposição, além de delinear uma postura de protagonismo da Advocacia Pública, capaz de colocar fim à banalização do litígio, com ganhos para uma rápida e eficiente resposta às demandas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b9def9597664740bbcde16fd2f844be.png | |
| 978-65-251-4838-0 | Programa de avaliação institucional:Exercício de gestão democrática na educação superior | Felix, Glades Tereza | 38,87 | 74 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir da evidência de que só se organiza a casa para as visitas do MEC/INEP, surgiu o desafio de elaborar um Programa de Avaliação Institucional autônomo, reativo, antecipativo e complementar aos SINAES contendo dez subprojetos para avaliar indicadores de qualidade de um centro de formação de professores de uma universidade pública. Implementou-se, então, sob o arcabouço da metodologia da Avaliação Institucional Participativa – AIP (LEITE, 2005), o ciclo avaliativo (2014/2017), que permitiu recolher um manancial de informações, as quais possibilitaram situar o caso no âmbito do contexto brasileiro e mundial. Para tanto, foram avaliados quantitativa e qualitativamente: docentes da graduação; docentes da pós-graduação; estudantes-estagiários; docentes-orientadores; instituições conveniadas; egressos; gestores; TAES; serviços de empresas privadas (cantina, copiadora, limpeza, segurança, portaria); Pesquisa e Extensão. A obra destina-se aos que estudam e trabalham com a temática, seja na pesquisa em Cursos de Graduação e Pós-Graduação, seja nas Comissões Próprias de Avaliação (CPA), como também nas Comissões Setoriais de Avaliação (CSA) das Instituições de Ensino Superior (IES). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d239be3fdd308ab57dd2a8273d850361.jpg | |
| 978-65-251-5100-7 | Formação de professores e práticas pedagógicas na educação básica e superior: Estudos e pesquisas na Amazônia Paraense | Hage, Zakiee Castro Mufarrej – Cruz, Maria Claudene da Silva – Hage, Maria do Socorro Castro | 75,40 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos e pesquisas acerca da formação dos professores e suas práticas pedagógicas na Educação Básica e Superior têm se configurado em um debate relevante que possibilita a busca por uma maior aproximação entre a Universidade do Estado do Pará – UEPA e as escolas públicas. Ao voltarmos o nosso olhar investigador para a realidade da Amazônia Paraense, este processo ganha uma maior visibilidade e importância nos meios educacionais. Com o objetivo de promover essa análise mais próxima, é que trazemos esta obra, como resultado de diferentes pesquisas realizadas pelos integrantes do Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas e formação Docente: Um enfoque interdisciplinar – GPEFORP. Os desafios de promover as ações de pesquisa no interior da Universidade Pública é algo que nos impulsiona como docente a superar os obstáculos e proporcionar aos acadêmicos a oportunidade de publicar o resultado de seus estudos como forma de dar visibilidade às ações educativas que são desenvolvidas nos Municípios do Estado do Pará, no interior dos diferentes Campi que esta IES atende, e aqui mais especificamente, o Campus X / UEPA / Igarapé Açu. Convidamos você à leitura dessa obra que nos é tão importante e merece ser socializada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/929c5b165ebb41077c97c72245123932.jpg | |
| 978-65-251-4575-4 | COMPLEXIDADE DA DOCÊNCIA:Conhecimentos, contextos e práticas | Neto, João Clemente de Souza – Mizukami, Maria da Graça Nicoletti – Andrade, Maria de Fátima Ramos de (Orgs.) | 130,00 | 368 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é composta por relatos de pesquisas que assumem, teórica e metodologicamente, à docência como um processo de longa duração, contínuo, complexo, que envolve conhecimentos de diferentes naturezas, a partir de fontes diversas, e que ocorre em ambientes escolares e não escolares ao longo de toda a trajetória profissional de professores e educadores de uma maneira geral. Mais especificamente, o presente volume apresenta pesquisas relacionadas aos seguintes temas: narrativas de professoras experientes da educação básica; imigrantes e contextos escolares; educação e valores; desafios dos projetos político-pedagógicos em contextos de mudanças; educação em valores; contextos virtuais de colaboração para formação de valores; ações socioeducativas; metodologias ativas no ensino superior; organismos internacionais multilaterais e políticas públicas educacionais; práticas reflexivas em sala de aula e registros; reflexão e cotidiano escolar; cultura universitária e processo de mudança; formação de agentes educacionais não escolares; educação maker e aprendizagem baseada em projetos; contribuições educacionais de Carl Rogers e a “desregionalização” dos estudos amazônicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de4b401e735715fc546164df86d12c40.jpg | |
| 978-65-251-4713-0 | “NOVO” ENSINO MÉDIO OU QUANDO O VELHO ESTÁ (RE)NASCENDO: Consensos e disputas nas regulamentações curriculares dos anos 1990 aos atuais | Farias, Rosane de Abreu | 91,37 | 326 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por acompanhar a formação da autora desde a entrada no Mestrado, reconheço e admiro sua dedicação profissional e disciplina de estudo: antes trabalhadora, continuando trabalhadora e fazendo sua formação. Esta relação vida profissional, luta política e estudo, dão a este trabalho um sentido singular e resultante de um processo que é individual e coletivo, não só por sua atuação no grupo de pesquisa THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde, mas pelo diálogo que estabelece com a produção que discute as políticas educacionais, mormente, a partir de 1990. O estudo e o trabalho trouxe a autora o eixo de sua análise, ou seja, as mediações e contradições presentes nas políticas educacionais contemporâneas. Ali se move a dialética da realidade, na qual não é X ou Y, mas X e Y, vale dizer, dominação, autoritarismo, desmonte, regressão, mas concomitantemente luta, resistência, pequenas, mas importantes conquistas. Um texto que a grande massa de professoras e professores podem ler, serem interpelados e apreender. - Frigotto, Gaudêncio | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99792d483e8f958c61eceaa1f143933b.jpg | |
| 978-65-251-4722-2 | Relações de cuidado como caminho para uma supervisão colaborativa e positiva em análise aplicada do comportamento | Djalma Francisco Costa Lisboa de Freitas | 38,87 | 90 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra se concentra na discussão sobre relações de cuidado em processos de supervisão em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). A ABA é a ciência que possui maiores evidências científicas de eficácia em práticas interventivas aplicadas ao TEA. Na intervenção baseada na ABA, considera-se necessário que o terapeuta estabeleça relações com outro (s) profissionais que possam auxiliá-lo em sua construção de habilidades, bem como em sua conduta terapêutico-educacional. Entende-se a supervisão como um processo que permite, tanto ao supervisor quanto ao supervisionado, a apreensão e a organização de novas e usuais práticas que compõem seu desenvolvimento pessoal, bem como profissional. É neste contexto que as relações de cuidado (sustentar, reconhecer, interpelar e reservar) podem permitir um melhor desenvolvimento do processo de supervisão. Assim sendo, as reflexões presentes nesta obra possuem componentes importantes para que da relação entre supervisionado e supervisor se dê um processo colaborativo e positivo de supervisão em Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d918ba19529f522701cef4492fd2a784.jpg | |
| 978-65-251-5063-5 | Gestão democrática e a prevenção ao Bullying nas escolas da rede estadual de ensino do Paraná: Desafios dos gestores | Rosa, Sandra Regina Bernardes de Oliveira | 74,10 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata do tema: “Formação dos Gestores das Instituições de Educação do Paraná”. Traz estudo, análise e reflexões sobre o papel do Gestor Escolar da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, suas percepções e ações na Gestão Democrática, para atuar na prevenção ao bullying na escola. Ele foi elaborado com a prática pedagógica dessa função, considerada no contexto em que o gestor está inserido, a influência da política determinante da função. A pesquisa revela como os Gestores Escolares da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, no munícipio de Curitiba na Gestão Democrática, atuam na prevenção à intimidação sistemática (bullying) e legislação educacional federal e estadual. Os resultados do estudo mostraram a necessidade de constante dialética na compreensão da formação permanente, como dinâmica à reflexão crítica, o desvelamento das contradições sobre o trabalho do Gestor Escolar Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná. As análises apresentaram a influência do sistema na prática do Gestor escolar, política de interferência do sistema de ensino, com intervenção e controle na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77eca7b7e29790faadba0dca2524bacd.jpg | |
| 978-65-251-5063-5 | Gestão democrática e a prevenção ao Bullying nas escolas da rede estadual de ensino do Paraná: Desafios dos gestores | Rosa, Sandra Regina Bernardes de Oliveira | 74,10 | 166 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata do tema: “Formação dos Gestores das Instituições de Educação do Paraná”. Traz estudo, análise e reflexões sobre o papel do Gestor Escolar da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, suas percepções e ações na Gestão Democrática, para atuar na prevenção ao bullying na escola. Ele foi elaborado com a prática pedagógica dessa função, considerada no contexto em que o gestor está inserido, a influência da política determinante da função. A pesquisa revela como os Gestores Escolares da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, no munícipio de Curitiba na Gestão Democrática, atuam na prevenção à intimidação sistemática (bullying) e legislação educacional federal e estadual. Os resultados do estudo mostraram a necessidade de constante dialética na compreensão da formação permanente, como dinâmica à reflexão crítica, o desvelamento das contradições sobre o trabalho do Gestor Escolar Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná. As análises apresentaram a influência do sistema na prática do Gestor escolar, política de interferência do sistema de ensino, com intervenção e controle na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47a3416983c66b4929ee19b647f1d9fd.jpg | |
| 978-65-251-4934-9 | Pedagogia ubuntuísta: Formação inicial com afrodocência | Sousa, Soraia Lima Ribeiro de | 67,60 | 174 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro Pedagogia Ubuntuísta: formação inicial com afrodocência é resultado de pesquisa sobre a formação inicial docente no Brasil com objetivo de analisar os lugares de apropriação dos saberes ubuntu na formação inicial docente, considerando a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). Para tanto, fundamentada na afrocentricidade e na decolonialidade, desenvolvemos a metodologia da Travessia do SER, construída a partir da metáfora da barca de Amen-em-ope, alinhada a sociopoética e os estudos com/do/no cotidiano. Problematizamos a epistemologia, as ciências e a formação docente hegemônica que vem sendo consubstanciada no Brasil, ao promovermos uma discussão acerca de saberes decoloniais e afrocentrados, a partir da filosofia africana do ubuntu. Queremos olhar e perceber o mundo com outros e múltiplos olhares que não sejam apenas a visão eurocêntrica, ocidental, branca, cristã, cis, masculina, que muitas vezes foi/é tida como referência única de ser/estar no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c59c103b0a3352f74d69148312eabb66.jpg | |
| 978-65-251-4719-2 | Direitos fundamentais e constituição: Olhares contemporâneos (volume 5) | Caldeira, Helder | 96,20 | 214 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Neste tempo sui generis da História do Brasil, pesquisadores do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) mergulham em farta e consistente bibliografia sobre as origens e a evolução do constitucionalismo e seu espraiar ao largo de temas de inelutável relevância: os valores da democracia, a dignidade da pessoa humana, os direitos da pessoa com deficiência, a liberdade de expressão, os limites da interpretação judicial e o ativismo judicial trabalhista, alcançando debates contemporâneos de grande envergadura, como o constitucionalismo feminista, a legitimidade das decisões judiciais, o estado de direito e a erosão democrática. Com o desafio de honrar e sustentar a excelência alcançada por aqueles que o antecederam, este quinto volume da coleção Direitos Fundamentais e Constituição surge com olhar contemporâneo aguçado e profundo rigor metodológico e o que chega aos leitores nesta a obra é uma coletânea daquilo que há de melhor na produção acadêmica na área de concentração dos direitos e garantias fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28bdfd29cf35e5f07a1c3be2cf61ff7f.jpg | |
| 978-65-251-4871-7 | A menina sem laço de fita | Oliveira, Stefannia | 101,40 | 32 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O que acontece quando duas gêmeas são especialmente diferentes? Por certo, essa distinção não diminui os laços que as unem. Não mesmo. E uma delas entende melhor isso. Assim é “A menina sem laço de fita”, curiosa, engraçada, esperta e paciente. Ela adora a irmã e quer ficar sempre ao seu lado, mas nem sempre isso é possível. Sabe por quê? Porque cada uma é de um jeito, cada uma gosta de uma coisa, cada uma é cada uma. E tudo bem! Este livro conta a história não de uma menina, mas de duas, entrelaçadas pela vida e pelo amor, que queriam apenas ser felizes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28b5d86c319b10c95ba0c21981bb4d8b.jpg | |
| 978-65-251-4707-9 | Melancolia: Da bile negra à sombra do objeto que encobre o eu | Santos, Marcela | 63,70 | 136 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A melancolia foi abordada de inúmeras maneiras ao longo da história, muitas vezes recebendo nomes distintos, o que denuncia uma tentativa de diferenciá-la conceitualmente. O presente trabalho consiste em investigar a melancolia através do tempo possibilitando uma análise histórica e filosófica sobre a noção de saúde e doença. Paralelamente, buscou-se compreender como a definição de melancolia freudiana estabelece conexão com as três principais tradições de pensamento: o pensamento hipocrático, o pensamento contido no Problema XXX e o pensamento médico galênico-hipocrático-platônico. Dessa forma, é possível perceber que a noção freudiana de melancolia consiste na manutenção dessas correntes médicas e filosóficas ao mesmo tempo em que rompe com elas. Tendo em vista a importância do sofrimento psíquico dentro do pensamento de Freud, a nossa reflexão se volta para a antiguidade grega na tentativa de compreender como o pensamento freudiano se tornou herdeiro de uma tradição filosófica das paixões da alma que permite apreender o adoecimento como um desdobramento das emoções. O caminho percorrido parte dos poemas homéricos e segue até a contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de6cd4b42bb4232966287e904e0cf8fa.jpg | |
| 978-65-251-4761-1 | Novas tecnologias e metaverso: Perspectivas jurídicas | Mírian Lima Machado - Rosane Correia de Lima Durão - Lidiane Leles - Clair Kemer de Melo - Fabíola Morais de Figueiredo Grimaldi - Evandro Luiz Shueda - Kizzi Stigert Orlando - Antenor Luan Hentz Policarpo - Fábio Valentini de Carvalho - Carolina de Gioia Paoli- Maria Fernanda Miranda Lyra - Leandro Alves de Menezes (Orgs.) | 60,23 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Uma obra instigante e pioneira com perspectivas inovadoras sobre a fusão do Direito e das novas tecnologias. A coletânea de artigos de autores que são referências em suas áreas de atuação reúne reflexões fundamentais para o ambiente digital, a partir do surgimento acelerado de novas tecnologias como inteligência artificial, realidade virtual e aumentada, blockchain, metaverso e tantas outras que fazem parte da atual inovação que vivenciamos. Assim, diante de um olhar global sobre os impactos sociais e mercadológicos da web 3.0, esta obra é construída com temas relevantes, que desafiam convenções tradicionais e oferecem um olhar ousado sobre o futuro da prática jurídica e das novas tecnologias. Como garantir a privacidade, a segurança e a justiça no metaverso? Como o direito deve se adaptar para enfrentar os dilemas e as oportunidades trazidos por essa nova era tecnológica? Esses são alguns dos questionamentos abordados nesta coletânea. Certos de que apenas iniciam uma análise, que será objeto de construção coletiva conjunta com você, leitor, usuário das diferentes tecnologias, profissional impactado, e, também, você que ainda desconhece o quão inevitável é a utilização das novas tecnologias para a vida cotidiana, os autores os convidam a realizar uma leitura aberta e conceitual, com disponibilidade para compreensão do novo, uma vez que o avanço tecnológico tem impactado profundamente a sociedade, modificando a forma como nos relacionamos e interagimos com o mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8c5a889eedce7725b731957b98f2045.jpg | |
| 978-65-251-5013-0 | Elementos essenciais da atividade de oficial de justiça | Sperone, Vagner Sebastião | 62,40 | 148 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Por meio de uma perspectiva transdisciplinar, o livro aborda a atividade de oficial de justiça, utilizando-se da criminologia, notadamente, da história do direito, da sociologia e da psicologia, em uma análise das mudanças pelas quais a profissão vem passando de 1832 até os dias atuais, tanto na esfera cível quanto criminal. Destaca-se o fato de que os oficiais de justiça sempre estão inseridos profissionalmente em contextos de violência, e lidam muitas vezes com o próprio agente traumático enquanto acontece no mundo real, o que os expõe permanentemente a agentes estressores externos. Assim, nota-se que o trabalho dos oficiais de justiça acaba cercado de uma forte carga emocional que pode levar ao trauma vicariante, aquele causado pelo contato com pessoas que foram vítimas de trauma, além de diversas doenças decorrentes do estresse profissional, como a síndrome do esgotamento, a despersonalização e a desrealização, com consequente baixo nível de qualidade de vida e somatização desses elementos em diversas formas. Nesse cenário, a obra aponta para a necessidade e importância de se compreender a atividade em sua essência, para assim se estabelecerem medidas adequadas para lidar com esse quadro complexo e dar amparo a esses profissionais para que possam corretamente exercer sua relevante função social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ac37d4a759837526447c41083e75919.jpg | |
| 978-65-251-5082-6 | Chutando as pedras da calçada | Piovesan, Américo Roberto | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Você se leva muito a sério nos conflitos amorosos e nos enroscos do dia a dia? Neste livro, o personagem Palermo mostra umas saídas: não seja dramático o tempo todo, ria de si mesmo de vez em quando e procure encontrar novos caminhos dentro de si. São 35 narrativas, em prosa poética, nas quais Palermo interage com vários personagens. A necessidade de amor, a solidão, o pouco dinheiro, os porres e ressacas, o sentimento de culpa e o mundo que vai de mal a pior são suas companhias inseparáveis. O poeta dá asas à imaginação e se inspira não apenas nos amores ganhos e perdidos. Armadilhas surgem de todo lado, mas alguém sempre estende a mão, “sem medo de ser infeliz”, ou acreditando que “Deus está do nosso lado ou não está olhando”. A beleza dos detalhes cotidianos enfeitiça Palermo, e ele tem a sensibilidade de quem ouve mais do que fala, esforçando-se para se colocar no lugar do outro. Enfim, nosso personagem te convida para um passeio por suas narrativas, ora divertidas, ora dramáticas. Não tenha medo, venha de boas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e1df6beb331c77bb3e609d293d5385e.jpg | |
| 978-65-251-4815-1 | Vivência e constituição de sentidos sobre a educação | Melo, Letícia Cavalieri Beiser de | 89,70 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Neste livro, a autora apresenta o resultado de sua pesquisa de doutorado, na qual investigou as vivências que compõem o processo de escolarização de um grupo de jovens egressos do ensino médio, na tentativa de compreender como se formaram os sentidos pessoais sobre a educação, que aspectos estão envolvidos nesse processo de constituição de sentidos e como isso afeta a história escolar e a vida de cada um. O estudo foi desenvolvido com base no método do materialismo histórico-dialético e tem como referencial teórico a Psicologia Histórico-Cultural, que defende a importância dos processos educativos para o desenvolvimento psíquico dos indivíduos. A pesquisa aqui apresentada se constitui como um instrumento de reflexão sobre a educação dos adolescentes e jovens, sendo relevante tanto para os profissionais da psicologia como para os educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cbbbb97ed21ddef232b311b0467701b.jpg | |
| 978-65-251-4847-2 | A PRODUÇÃO DO TERRITÓRIO E DA MORADIA NO QUILOMBO BOM JARDIM DA PRATA | Marques, Amaro Sérgio | 118,34 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | A zona rural do município de São Francisco, norte de Minas Gerais, entre os rios Acari e Pardo, desde o período da colonização, serviu de uma espécie de refúgio e de resistência ao sistema escravocrata com a formação do quilombo de Bom Jardim da Prata. O presente trabalho espera analisar o processo de formação dessa comunidade quilombola, bem como a produção do espaço, da moradia e suas territorialidades. Para tanto utilizou-se do método etnográfico e da história oral para a coleta de dados com os moradores da comunidade. Não existem até o presente momento dados estatísticos sobre essa comunidade, todavia estima-se a presença de 630 famílias que vivem em pequenos sítios dispersos ou em três vilas mais adensadas no território. Não obstante, sempre existiram, além dos negros, outros moradores como índios e brancos, que percorriam essa região e fundaram, desde os primórdios fazendas para a criação de gado e núcleos urbanos. No entanto, a partir da década de 1950, novos arranjos econômicos mudaram a forma de apropriação do território, gerando novas territorialidades, principalmente com o processo de cercamento promovido pelos grandes fazendeiros. Parte dos antigos moradores do quilombo ficou ilhada em meio a médias e grandes propriedades rurais, muitas vezes, sem condições de continuar utilizando as áreas anteriormente ocupadas de forma coletiva pelos seus ancestrais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1abb0ce05382036b3252950f5f6dac48.jpg | |
| 978-65-251-4862-5 | O trabalho do assistente social na educação básica privada/confessional: Experiências profissionais no estado de são paulo | Martins, Eliana Bolorino Canteiro (Org.) | 96,20 | 274 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A presente coletânea reúne trabalhos sobre a educação básica privado-confessional no Brasil. Na parte I, apresenta ao leitor um conjunto de textos com caráter teórico-conceitual sobre a educação, financiamento, educação inclusiva e a especificidade da educação privado-confessional. Na parte II, há um leque de textos resultantes de pesquisas desenvolvidas pela organizadora desta coletânea e experiências profissionais no campo específico da educação básica privado-confessional em vários municípios brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/694683e5663ad985d95154efd7939b5d.jpg | |
| 978-65-251-4750-5 | O império da toalete: A beleza e a feiura na belle époque | Valdivia, Marcia Barros | 146,90 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | A presente obra traz reflexões sobre as ações da eugenia, do higienismo e do sanitarismo no período da Belle Époque no Brasil, com o olhar voltado para a cidade de São Paulo. Dentro daquele contexto, os discursos e as ações médicas agiram no corpo citadino e nos corpos humanos que também deveriam expressar a civilização almejada pelos projetos políticos da nação. Dessa forma, os discursos e as ações hegemônicas, inclusive dos médicos, ditavam qual seria a postura dos corpos, as feições das faces e a indumentária a ser usada para que, com gestos adequados, pudessem ser os homens e as mulheres os frequentadores e consumidores na cena urbana, e essa ação foi feita também por intermédio de discursos iconográficos como as propagandas dos produtos de toalete. Ao demonstrar modos de vida, as imagens foram muito mais além da ilustração, cada uma delas, de forma eloquente, ensinava sobre os cuidados dos corpos que deveriam ter visibilidade e, portanto, estar nas ruas para verem e serem vistos, em detrimento dos outros corpos que, invisibilizados e/ou ridicularizados foram considerados degenerados, disgênicos e feios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b68ce1ec9d490cabaeb825f9705c567.jpg | |
| 978-65-251-4393-4 | Compêndio de trabalhos científicos:II Mostra de iniciação científica da faculdade CESURG de Marau | Gayeski, Rosa Grochot – Mambrin, Ritieli Baptista – Paludo, Leandro (Orgs.) | 134,15 | 434 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Pela segunda vez, a Faculdade CESURG Marau reuniu em uma obra literária os trabalhos científicos de diversas áreas de conhecimento tais como ciências agrárias, gestão, engenharias e educação. O Compêndio de trabalhos científicos: II Mostra de Iniciação Científica da Faculdade CESURG de Marau tem como objetivo contribuir para a sociedade, esclarecendo questões e problemáticas reais por meio de trabalhos que possuem um embasamento teórico e científico firme. Esperamos que este exemplar auxilie a todos que o procurarem, dando-lhes maiores informações e ampliando conhecimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/753208156bb92d44f61ad0e44a67120a.jpg | |
| 978-65-251-4803-8 | A medicalização no CREAS: Práticas de governo psicologizantes em análise | Aquime, Rafaele Habib Souza | 73,94 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra discute as práticas medicalizantes e psicologizantes no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), especialmente no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). Trata-se de um estudo histórico-genealógico, o qual interrogou: quais as práticas de saber, poder e subjetivação que a Psicologia opera no CREAS? De que modo? E quais são os efeitos? Deste modo, investigou-se os enquadramentos do sujeito psi pela análise genealógica da Psicologia como ciência do indivíduo, que privilegia a subjetividade normalizada e interiorizada, além das suas aproximações com o saber médico. Discutiu-se ainda as intercessões do processo de medicalização com a psicologização; o processo de institucionalização da Assistência Social no Brasil, debateu-se sobre os atravessamentos e reprodução de práticas confessionais à Psicologia sob o regime de verdade e o foco familista do SUAS, frente as demandas assistidas relacionadas as diferentes violações de direitos humanos. Ainda, discutiu-se a respeito das colonialidades de poder, ser e gênero, com destaque para a participação política da mulher nesta política pública. Por fim, apostou-se nas articulações micro e macropolíticas no CREAS e os encontros como potências criadoras de rotas desmedicalizantes e despsicologizantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d8fad2f2732bb2a37f972083ffe4e61.jpg | |
| 978-65-251-4740-6 | Doenças neuromusculares em oftalmologia | Dantas, Adalmir - Filho, Péricles de Andrade Maranhão | 117,00 | 254 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Estão resumidos neste livro – escrito sobretudo para os oftalmologistas, como guia – os estudos das enfermidades neuromusculares. Transcorridos mais de quarenta anos desde que o professor José Antônio Levy publicou seu livro sobre “Doenças Musculares”, uma introdução instrutiva e incitante ao estudo destas doenças, apresentamos então esta obra. Como conclusão deste trabalho, queremos expressar publicamente nossos agradecimentos aos professores de Neurologia que enriqueceram nossos conhecimentos em neuro-oftalmologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77780836b671ee0341cee4b0968d95b4.jpg | |
| 978-65-251-4680-5 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA E AUTOGESTÃO COMUNITÁRIA:possibilidades para projetos de assentamentos agroextrativistas | Guimarães, Luís Geraldo Leão | 134,23 | 244 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | “Nesta belíssima tese convertida em livro, o autor mostrou-se suficientemente atrevido para convidar o leitor a acompanhá-lo em uma aventura que sabe-se lá quando chegará ao fim... se é que o fim importa, pois se assim será, será... aqui, o que vale mais é a ambição... a ambição do viver, do viver solidário que desanuvia a angústia do isolamento e da morte [...]. Enfim, o livro é um convite à compreensão de uma realidade perturbada por um intenso movimento dialético, fruto das pressões internas e externas que compõem seu contexto socioambiental. Firmemente comprometido com o processo, e não com o resultado, nada mais honesto do autor que haver mantido em aberto o destino dos vazanteiros e da Água Fria. No entanto, sem deixar-se vencer pelas águas rasas do pessimismo, o livro é audacioso e evoca o mundo do possível, identificando os problemas, trazendo pistas e conclamando o leitor a encontrar soluções, sem desviar-se da referência na luta pela justiça social e ambiental e pelo bem-estar das famílias que habitam esse território maravilhoso. É, para quem espera uma nova sociedade, um enorme prazer encontrar-se com uma pesquisa que nos convence de que nada escapa à mudança para melhor quando a educação é transformadora”. Clécio Azevedo da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd8f11c2b746a918c03358c7c443507a.jpg | |
| 978-65-251-4717-8 | A história da bunda e não só | Rino, Fernando Ventura | 168,87 | 340 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando, com 7 anos, em 1956, meu finado pai, à época guarda fiscal aduaneiro na fronteira de Angola com o ex-Congo Belga, levou-me para Maquela do Zombo, Angola, para aprender a ler e escrever, jurei a mim mesmo aprender o melhor possível a lidar com minha língua de origem, o português. Apesar de, e por força das circunstâncias, a escola que ia iniciar meu aprendizado ser situada em Angola, eu sabia antecipadamente que por lá haviam mais línguas faladas pelos naturais da terra, línguas não gramaticadas (os chamados dialetos) que poderiam prejudicar pelo convívio o meu aprendizado da língua oficial, mas, mesmo assim, dediquei-me a aprender o melhor que os meios me facultavam. Com o tempo e com o convívio, fui descobrindo que o nosso português vem sofrendo alterações, mutações e adaptações ao conviver com outras línguas, e, assim, outras palavras, de outras origens, vão fazendo parte de nosso cotidiano verbal. A palavra “bunda” não foi exceção e, a partir de certa oportunidade, incorporou-se ao modo de se falar o português no Brasil. Portanto, bunda não é de origem portuguesa, mesmo sendo esse o idioma que até hoje sobrevive nesse país continente. Muitas são as palavras que os colonizadores portugueses aqui introduziram de outros idiomas, com quem tinham contato e aproximação, caso dos índios do Brasil, dos africanos de diversas regiões, dos asiáticos – principalmente da Índia e da China –, nesse rescaldo de aproximação e convívio. Hoje existem no mundo 10 nações cuja língua oficial é o Português, a saber: Portugal, Brasil, Angola, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Guiné Equatorial, Guiné Bissau, Moçambique, Macau e Timor Leste. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c829f618da5b9a0d1012cfe8d76310f.jpg | |
| 978-65-251-4717-8 | A história da bunda e não só | Rino, Fernando Ventura | 168,87 | 340 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando, com 7 anos, em 1956, meu finado pai, à época guarda fiscal aduaneiro na fronteira de Angola com o ex-Congo Belga, levou-me para Maquela do Zombo, Angola, para aprender a ler e escrever, jurei a mim mesmo aprender o melhor possível a lidar com minha língua de origem, o português. Apesar de, e por força das circunstâncias, a escola que ia iniciar meu aprendizado ser situada em Angola, eu sabia antecipadamente que por lá haviam mais línguas faladas pelos naturais da terra, línguas não gramaticadas (os chamados dialetos) que poderiam prejudicar pelo convívio o meu aprendizado da língua oficial, mas, mesmo assim, dediquei-me a aprender o melhor que os meios me facultavam. Com o tempo e com o convívio, fui descobrindo que o nosso português vem sofrendo alterações, mutações e adaptações ao conviver com outras línguas, e, assim, outras palavras, de outras origens, vão fazendo parte de nosso cotidiano verbal. A palavra “bunda” não foi exceção e, a partir de certa oportunidade, incorporou-se ao modo de se falar o português no Brasil. Portanto, bunda não é de origem portuguesa, mesmo sendo esse o idioma que até hoje sobrevive nesse país continente. Muitas são as palavras que os colonizadores portugueses aqui introduziram de outros idiomas, com quem tinham contato e aproximação, caso dos índios do Brasil, dos africanos de diversas regiões, dos asiáticos – principalmente da Índia e da China –, nesse rescaldo de aproximação e convívio. Hoje existem no mundo 10 nações cuja língua oficial é o Português, a saber: Portugal, Brasil, Angola, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Guiné Equatorial, Guiné Bissau, Moçambique, Macau e Timor Leste. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9dad17eb1275ee7d4294f41fbc5a5184.jpg | |
| 978-65-251-5041-3 | Interfaces entre educação e saúde: Diálogos contextuais | Ana Luzia de Barros Andrade Marques - Deise Juliana Francisco - Rozana Machado Bandeira de Melo - Simone Natividade | 92,30 | 218 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra "Interfaces entre educação e saúde: diálogos contextuais" agrega diferentes olhares compostos de debates plurais. Os 13 capítulos transitam sobre diversos temas da atualidade, dentre eles a pandemia de covid-19, que se alastrou pelo mundo em 2020 deixando marcas profundas no cotidiano da humanidade. Os impactos também foram sentidos nas pesquisas dos autores que aqui deixaram seu legado em forma de capítulo. São de suma importância discussões que englobam Educação e Saúde, pois possibilitam um movimento de debate profícuo e que valoriza mais pesquisas promissoras para a comunidade científica. O livro se trata da segunda edição de artigos escritos por pesquisadores que atualmente transitam nas mais variadas instituições públicas e privadas. Todos os autores foram impactados em algum momento da sua escrita com a nova “pele” esculpida na sociedade globalizada. Desde os rabiscos iniciais dos textos até as conclusões apresentadas nesta coletânea, os autores puderam dedicar um olhar para suas formações e partilhar informações. Por fim, no que tange à fluidez teórica e metodológica utilizada pelos autores, a pauta se apoiou sobre diferentes aspectos do mundo e suas diversas conjunturas. Vale ressaltar que os textos foram construídos pela conjugação e confrontação de práticas teóricas e experiências de pesquisa-formação-prática vivenciadas em diferentes realidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afd4914cc5888f2063aec86a506402af.jpg | |
| 978-65-251-4865-6 | Setor naval suas tecnologias e o meio ambiente | Gisele Duarte Caboclo Antolin - Marcelo Musci Zaib Antonio | 91,00 | 280 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A indústria naval é um dos setores mais importantes da economia brasileira. Diariamente, centenas de embarcações passam pelos portos brasileiros, gerando um fluxo de mercadorias e demandando mão de obra qualificada e diversificada. Este cenário complexo ainda envolve temas relacionados a questões ambientais e de sustentabilidade, que são necessárias para a manutenção do ecossistema marinho. Desta forma, entender como esse setor da economia tem se desenvolvido é de fundamental importância para prever o futuro deste setor. Soma-se a isto a introdução de novas tecnologias, que já têm sido empregadas em todo mundo e que poderão gerar grande impacto nas relações econômicas e modificar o perfil de mão de obra empregada por estas empresas. Com isso, esta obra apresenta reflexões sobre diferentes temas envolvendo o setor naval e suas peculiaridades, permitindo ao leitor um aprendizado significativo sobre este tema e elucidando diversas questões que são primordiais para o entendimento do setor naval brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/626a4c6702ebf0b3b905743a0fbab331.jpg | |
| 978-65-251-5009-3 | Porvires | Francisco Silva Cavalcante Junior | 59,90 | 156 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Porvires é um livro escrito por gente que encontra no presente a fabricação do futuro, que conhece o esperançar como verbo que impulsiona a vida no gerúndio, essa que vai se fazendo todos os dias. Há tantos porvires na infância, mas quando chega a vida adulta, somos roubados do tempo da reflexão e impulsionados à adoção das mesmas velocidades das máquinas. Dizem que dor é normal, semeada no chão inundado e fecundo de sangue, mas sabemos como abrandá-la ou mesmo sanar a dor. Eis que a vida insiste em ganhar rumos inéditos, e sem saber onde vai beirar, continuamos em travessias, com empatia, criatividade, sentimento e respeito à natureza. Da urgência em lidar com a brutalidade do concreto, surge a possibilidade de nos determos às coisas mais ínfimas e ao desejo de ter muito mais amanhãs. Para evitar o apressar da chegada da certeza, guardamo-nos em movimento. Neste livro, somos as palavras que se fazem presença na feitura da ciência com arte e da arte como ciência. Sabemos que tudo principia com a mudança do ângulo através do qual os leitores enxergam o mundo: se o vê pequeno, o mundo é pequeno; se o vê grande, o mundo é imenso. Entretanto, é urgente que haja tempo para trabalharmos o amor. Só assim vamos ser capazes de fazer o que não fazem os robôs: atuar com alma. Desejamos que a esperança seja sempre horizonte e que nunca lhes falte a capacidade de sonhar, com palavras e rimas na arte e ciência a nos salvar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d44674dbc3288747a99f3dc90d571327.jpg | |
| 978-65-251-5106-9 | Mulheres idosas encarceradas no presídio: Uma experiência em família | Daniely da Silva Dias Vilela - Cristina Maria de Souza Brito Dias - Cirlene Francisca Sales da Silva | 57,20 | 142 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A sociedade acredita que por ter vivido bastante e ser uma pessoa dotada de experiência, o idoso não seria capaz de transgredir as normas sociais. Assim, vê-lo no lugar de alguém que comete crimes é pouco cogitado pela população, que o percebe, em geral, como frágil e indefeso. Na verdade, é bastante comum encontrá-lo no lugar da vítima e não no banco dos réus. Assim, as pessoas esquecem que ele teve um passado e que o tempo modificou sua aparência física, mas não sua personalidade. Desse modo, compreender qual é o lugar do idoso na contemporaneidade e os fatores que podem levá-lo a cometer um crime ainda representa um desafio, pois pouco se fala sobre o tema, sobretudo, no que se refere à mulher idosa encarcerada. Sendo assim, a presente obra teve como objetivo geral compreender o que leva algumas mulheres idosas, após toda uma vida sem envolvimento com a Justiça, a cometerem um crime. Especificamente, pretendeu-se: 1) apresentar e contextualizar a Teoria do Desenvolvimento Humano a partir da perspectiva Bioecológica; 2) conhecer o contexto que contribuiu para mulheres idosas incorrerem no delito; 3) analisar os fatores que influenciam algumas pessoas no processo de envelhecimento e velhice a praticarem crimes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1143a73839e32bbb413219f4d99adf2a.jpg | |
| 978-65-251-5104-5 | Funcionalidade familiar, condições sociodemográficas e de saúde da pessoa idosa | Telma Mariza de Souza Ferreira - Cirlene Francisca Sales da Silva | 45,50 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra contribuirá para reflexões acerca do agir em saúde. Por conseguinte, pretende afirmar o quanto os Programas Sociais e de Saúde devem buscar responder às necessidades prementes das pessoas idosas. Para além, desmistificar os preconceitos a respeito da velhice, ancorados na moderna ciência do envelhecimento, fomentando a construção de condições sociais e culturais para uma velhice digna e prazerosa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc74ee629072be28a8d559dce50513b2.jpg | |
| 978-65-251-4711-6 | Eu não gosto de histórias | Carla de Barros de Azevedo Chastinet | 44,20 | 44 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.170 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Carla Chastinet trouxe para este livro dois temas importantes que circulam no universo das infâncias: as histórias e a tecnologia. Imprimindo no texto sua marca de escrita, que é espirituosa, questionadora e intrigante, ela passeia pelo mundo dos contos de fadas e suas personagens, enquanto proporciona ao seu protagonista a utilização dos recursos tecnológicos para acessá-los. E, nesta aventura, o garoto que adora a tecnologia e não gosta de histórias se vê diante de novas possibilidades e escolhas. Será que ele não gosta de histórias mesmo? Será que a tecnologia pode ser usada para mergulhar em novas perspectivas? Essas são perguntas que podemos fazer a todas as crianças, familiares, professores. “Eu não gosto de histórias" é uma leitura divertida, com uma pitada de reflexão crítica. A autora ainda convoca o João Vivas (uma criança) ao protagonismo, convidando-o a contar a história por meio das suas ilustrações. E você, leitor e leitora, gosta de histórias? E de tecnologia? Leia este conto e pense de novo! Lucianna Ávila Mestranda em Estudos Literários. Especialista em Literatura Infantil e Juvenil e Ludicidade/Desenvolvimento criativo de pessoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23aed37ff0e95f2f158eaab12d656996.jpg | |
| 978-65-251-4515-0 | PÓS-DESENVOLVIMENTO E BEM VIVER NA AMAZÔNIA: Aspectos teóricos e perspectivas aplicadas | Silva, Giselle Alves (Org.) | 74,07 | 256 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra é fruto de um trabalho colaborativo entre docentes e discentes da Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA, que nasceu a partir das atividades do grupo de pesquisa CADES – Críticas e Alternativas ao Desenvolvimento na Amazônia. O aumento da gravidade das crises atuais nos mais variados cenários do globo e as tentativas frustradas de reduzir os impactos danosos do desenvolvimento hegemônico à vida humana e à ecosfera nos impulsionam a pensar que é necessário suplantar esse modelo. Esta obra se propõe a refletir, descrever e analisar as práticas sociais comunitárias vivenciadas na Amazônia, sob a lente teórica do pós-desenvolvimento e sob a perspectiva prática das experiências de Bem Viver. Trata-se de um valioso registro e análise das experiências alternativas de organização comunitárias, contados a partir de seus próprios atores – alunos(as) e pesquisadores(as) amazônidas, inspirando a criação de um modo de reprodução de vida próprio do território, enquanto um espaço de construção social dinâmica, multidimensional, com trajetórias em aberto, que coloca a população local como agente protagônica das melhorias de suas condições de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ac566b1765edd116b021911a50a69a0.jpg | |
| 978-65-251-4968-4 | Os caminhos da missão | Joelma Grevinel | 101,26 | 366 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.480 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro conta as mais fortes experiências de Joelma e de pessoas que fizeram parte de sua vida. Ela ainda muito jovem, com dezesseis anos, acabou caindo nas armadilhas do destino e se viu sem saída. Mas diante das inúmeras maneiras que uma força maior usava para a guiar e ajudar no seu despertar, ela buscou novos caminhos que a levaram a evoluir e cumprir sua missão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d57d33faf78325f6d362ecc4f7f78f85.jpg | |
| 978-65-251-4977-6 | Com-versações político-pedagógicas com educadoras e educadores no contexto da pandemia da covid-19 Reflexões para o cotidiano escolar a partir das vivências e experiências na bahia | Renê Silva | 44,20 | 88 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos aqui reunidos são resultado de reflexões e provocações político-pedagógicas que emergiram das experiências profissionais e estudos que vivenciei com a educação em diálogo com inúmeras educadoras e educadores, em especial da Bahia no período da pandemia da covid-19. Apesar do recorte temporal destes artigos (2018-2023) e do contexto em que foram escritos, as reflexões e provocações fazem parte de uma história de dedicação à educação pública. Meu desejo é que você leitora e leitor, educadora e educador, possa nessa leitura, a partir das suas experiências, refletir também sobre suas inquietações cotidianas, contudo numa perspectiva de tomada de consciência de que a nossa tarefa político-pedagógica é de compromisso com um mundo mais justo, sendo radicalmente contra a desigualdade e qualquer tipo de discriminação, a favor de uma educação humanizadora e de perspectiva emancipacionista que precisa ser construída no cotidiano de nossas ações. As mudanças que tanto desejamos e que por vezes tanto profetizamos são desafiadoras, no entanto, o mínimo que podemos exigir de nós é a coerência ética da tentativa diária da mudança tão necessária das nossas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ea3ea4a1e3d7e482d4a2ab4951e7a25.jpg | |
| 978-65-251-5004-8 | Ensaios anti-negacionistas: Desmascarando a nova epidemia do século | Léo Peruzzo Júnior | 52,00 | 124 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Embora algumas pessoas possam acreditar que o negacionismo não represente um grande risco à sociedade e à vida futura, a verdade é que ele pode ter consequências completamente desastrosas no modo como lidamos com a ciência e a nossa própria história. Não há vantagens morais, portanto, em submeter o pensamento crítico às fronteiras da desinformação e das teorias conspiratórias. Ser antinegacionista, então, significa honrar a ciência como um farol que guia nossas escolhas e decisões e lembrar, como Karl Popper disse em A sociedade aberta e seus inimigos, que a tolerância não é apenas um valor, mas também um método: “A tolerância não pode tolerar a intolerância, se deseja sobreviver”. Por isso, o negacionismo, enquanto fraude intelectual, política e recurso pedagógico, continuará se apresentando por intermédio de interesses escusos. Ele prosseguirá negando tudo, exceto a própria farsa. Ao negligenciá-lo, estaremos alimentando uma cultura da desconfiança e da divisão, além de colocarmos sob suspeita o árduo trabalho da ciência e o próprio respeito às instituições que são responsáveis por promovê-la, entre as quais está o ambiente escolar e a Universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fc3e0eea668f0408b165411f1a6e9d7.jpg | |
| 978-65-251-4551-8 | Sou idoso, mas qual deles escolho ser? Com base no estatuto da pessoa idosa | Maria Lindalva Penela | 45,50 | 20 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.100 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Por termos uma vasta legislação no Brasil, e muitas delas fogem ao nosso conhecimento mesmo sabendo o nome e que existem, nas próximas páginas você leitor irá percorrer de forma simples e ilustrada alguns dos principais pontos do ESTATUTO DA PESSOA IDOSA. Não se trata de uma "aula” ou de um curso de Direito, absolutamente, mas sim uma forma delicada e simples de abordar o tema. A pessoa idosa já travou, e trava, muitas lutas. Dentre elas, uma das mais importantes é a de ser respeitada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7f453654df6a91ba590d0d98c9853b8.jpg | |
| 978-65-251-4551-8 | Sou idoso, mas qual deles escolho ser? Com base no estatuto da pessoa idosa | Maria Lindalva Penela | 45,50 | 20 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.100 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Por termos uma vasta legislação no Brasil, e muitas delas fogem ao nosso conhecimento mesmo sabendo o nome e que existem, nas próximas páginas você leitor irá percorrer de forma simples e ilustrada alguns dos principais pontos do ESTATUTO DA PESSOA IDOSA. Não se trata de uma "aula” ou de um curso de Direito, absolutamente, mas sim uma forma delicada e simples de abordar o tema. A pessoa idosa já travou, e trava, muitas lutas. Dentre elas, uma das mais importantes é a de ser respeitada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/056fee91f1afb01864028b1b0d112343.jpg | |
| 978-65-251-4975-2 | Primavera restaurativa coletânea em homenagem à Kay Pranis: Dez anos da Cátedra sobre Justiça Restaurativa no Programa de PósGraduação em Direito da UFS | Costa, Daniela Carvalho Almeida da (Org.) | 129,66 | 418 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta coletânea é fruto de dupla celebração: uma década de encontro entre sua organizadora, Daniela Costa, com Kay Pranis e uma década de docência restaurativa daquela, no Programa de Pós-Graduação em Direito da UFS, a frente da disciplina “Racionalidade Penal Moderna e Justiça Restaurativa”. Celebrar Kay e a florescência por ela promovida no Brasil evoca a primavera pela compreensão de que é preciso semear novas práticas que, ancoradas em princípios e valores, nos guiem a um novo senso de justiça e humanidade. A obra está organizada em duas seções, conta com 15 artigos e envolve 21 autores(as), ademais de uma reflexão inicial enviada por Kay Pranis. A primeira seção traz artigos de docentes, pesquisadores e juristas de várias regiões de nosso país, ao passo que a segunda reúne os melhores trabalhos gestados a partir dos debates travados na disciplina ministrada por Daniela Costa, cujos autores(as) são docentes e ex-discentes do Prodir/UFS. A Justiça Restaurativa, como teoria e prática, alinhava os artigos que trabalham o tema desde a ambiência escolar até o sistema de justiça e desvela o fazer restaurativo e seu novo sentido do justo. Daniela Carvalho Almeida da Costa Organizadora | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b62de63c8ac79c13de4e42f56917b4b.jpg | |
| 978-65-251-4366-8 | Pedagogia digital: Práticas possíveis em um cotidiano tecnológico | Ana Carolina Carius | 75,40 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As mídias digitais fazem parte do cotidiano das pessoas há algum tempo. Apesar desse fenômeno ser amplamente discutido por muitos pesquisadores na área de tecnologia e inovação, no ambiente educacional essa discussão ainda é incipiente. A cultura escolar, muito arraigada ainda em uma Pedagogia Tradicional que prioriza a transmissão dos conhecimentos em detrimento de sua criação, carece de dialogicidade com a cultura digital. Este trabalho apresenta uma perspectiva possível para a abordagem da cultura digital no ambiente escolar, ancorada em experiências realizadas tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior. Convidamos o leitor a desbravar, junto conosco, as mudanças sociais que estão ocorrendo em função da utilização de dispositivos digitais com amplo acesso à internet no que se refere às práticas pedagógicas possíveis neste cenário. Além disso, trazemos propostas de gamificação em atividades tanto para os Anos Iniciais da Educação Básica quanto para a Educação Superior, demonstrando a necessidade de um diálogo estreito entre a cultura digital, na forma de games, e a cultura escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0abc351bb139b65d564ec25d8cde7ffa.jpg | |
| 978-65-251-4554-9 | Direitos das pessoas com deficiência e da saúde: Atendimento ao cliente | Gislaene Martins de Menezes | 38,87 | 70 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é destinada aos operadores do direito que buscam cerelidade e eficiência no atendimento ao cliente, na área dos Direitos das Pessoas com Deficiência e à Saúde. Atualmente, o tempo é escasso e se exige cada vez mais conhecimento técnico especializado. Para que o operador do direito possa agilizar a coleta de informações e, consequentemente, oferecer ao cliente um atendimento personalizado e com eficiência, pode usar a tecnologia a seu favor. É sabido que a excelência no resultado de um processo tem início com um bom atendimento ao cliente, especialmente na área dos Direitos das Pessoas com Deficiência e à Saúde. É por isso que apresentamos essa obra que proporciona ao operador do direito os meios necessários para o atendimento ao cliente com excelência e agilidade, na área dos Direitos das Pessoas com Deficiência e à Saúde. Que esta obra colabore para o desenvolvimento da advocacia especializada, proporcionando aos operadores do direito o aperfeiçoamento no atendimento ao cliente na área dos Direitos das Pessoas com Deficiência e à Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/426b15c4d2e9a60420c516c9b07e5e42.jpg | |
| 978-65-251-4879-3 | A revolução da educação necessária ao Brasil na era contemporânea | Alcoforado, Fernando Antonio Gonçalves | 93,60 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem por objetivo apresentar o que e como fazer para promover uma revolução no sistema de educação do Brasil que se tornou necessária porque a educação brasileira atravessa uma crise sem precedentes. A revolução da educação a ser realizada no Brasil deve preparar e atualizar continuamente os brasileiros para o mercado de trabalho atual e futuro e para lidarem com a complexidade do mundo em que vivemos e viveremos no futuro com os avanços tecnológicos em curso relacionados com a inteligência artificial, a 4ª Revolução Industrial e a Internet 5G no campo das comunicações, entre outras tecnologias que revolucionam a sociedade. A revolução da educação a ser realizada no Brasil deve, também, preparar os brasileiros para exercerem a cidadania plena, colocando em prática os ensinamentos de Anísio Teixeira e Paulo Freire, entre outras medidas. O sistema de educação do Brasil deve ser reestruturado do ensino infantil ao ensino superior, se inspirando nas políticas educacionais mais bem-sucedidas praticadas pelos melhores sistemas de educação do mundo, como os da Finlândia, da Coreia do Sul e do Japão, entre outros. Este livro é destinado aos gestores da área de educação, aos professores e a todos que desejarem conhecer a prática da educação no Brasil e no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/312b96c522a1f9db67e76107d18f1f1e.jpg | |
| 978-65-251-4667-6 | Equoterapia Programa passo a passo na comunicação | Leticia Correa Celeste - Amanda de Carvalho Pedra | 66,30 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro apresenta o Programa Passo a Passo na Comunicação. Esse programa de intervenção em equoterapia foi desenvolvido para atuação com crianças com dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral, como crianças com Transtorno do Espectro Autista. O Programa é composto por 8 módulos e 24 sessões, seguindo temáticas relevantes para equoterapia e para o cotidiano das crianças. O leitor vai encontrar nesta obra aspectos teóricos e práticos que poderão auxiliar no cotidiano dos centros de equoterapia que buscam um atendimento de excelência, com prática baseada em evidências científicas. Nos dois primeiros capítulos, são apresentadas a fundamentação teórica e as evidências científicas da aplicação do Programa. Os capítulos seguintes, do 3 ao 10, são práticos, mostrando o objetivo geral de cada módulo, os objetivos específicos de cada sessão e exemplos de atividades para serem desenvolvidas em todas elas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6944f2cabcc251cb1744d9aa22e56f7e.jpg | |
| 978-65-251-4846-5 | O escudo de Perseu | Artur S. Medeiros | 38,87 | 36 | 2023 | 10x15 | 0.070 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Afinal, por que o mundo vai tão mal? Tendo como motivação essa pergunta, este breve livro faz uma análise da história humana que data do período helênico até os dias de hoje, buscando respostas para explicar as mazelas que recaem sobre a civilização. Guerras, crises e conflitos políticos infindáveis talvez nos indiquem que o ser humano ainda é um “homem das cavernas”. Talvez todos nós ainda sejamos desafortunados habitantes da famosa caverna de Platão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9459592941c4b9313dab2d764e15c8a7.jpg | ||
| 978-65-251-4763-5 | Imposto único: Uma utopia fiscal? | Iracema Fonseca Siqueira de Abreu | 58,50 | 144 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O modelo do Imposto Único tem se destacado devido à sua aparente simplicidade e eficiência econômica, sendo considerado como solução para as atuais estruturas tributárias complexas e onerosas. Contudo, deve-se questionar a real praticabilidade da tributação única nos ordenamentos jurídicos atuais. Para isso, esta obra relata o histórico do Imposto Único, desde os primeiros registros na França e os estudos da Fisiocracia até o debate brasileiro do Imposto Único Federal sobre movimentações financeiras. No segundo momento, a proposta foi avaliada sob o prisma das principais teorias da Tributação Ótima de Smith, Musgrave, Neumark e Stiglitz, para, por fim, abrir o debate contemporâneo acerca da viabilidade do Imposto Único. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44981811eed11bad38910b66953b47ab.jpg | |
| 978-65-251-4882-3 | Quem matou o tobey? | Alair Torres | 44,20 | 24 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Defendo a ideia de que todos nós temos necessidades especiais, o fato é que, geralmente, estas necessidades nem sempre são atendidas, talvez pela correria do cotidiano ou até mesmo pela falta de empatia para tornar a vida do outro mais agradável. Entre essas necessidades, o autismo tem crescido em nosso meio e consequentemente em ambientes de comum acesso dos cidadãos de modo geral. Com o intuito de tornar válido e comum os direitos dos autistas em serem respeitados entre todos, o livro traz um mistério e apresenta de forma leve (como deve ser), algumas características de alguns autistas, como se sentem e as estratégias de condutas que, respeitosamente, todos nós devemos ter uns com os outros, a fim de possibilitar uma sociedade acolhedora e feliz. Os fatos que são desconhecidos ou passam despercebidos, estão presentes aqui, informações encontradas na história são de fácil compreensão, ao ponto de prender a sua atenção e também aproveitar para descobrir de fato quem matou um cachorro tão querido, entre uma comunidade diferente, mais com algo em comum... não apresentar nenhum vestígio de suspeitas! Boa leitura, divirta-se! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16d34ed26b3f4aff3aec896bbe69b3f9.jpg | |
| 978-65-251-4831-1 | Veredas de enfrentamento à violência | Faceira, Lobelia da Silva – Kornalewski, Alex Medeiros | 54,60 | 124 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O Programa de Pós-Graduação em Memória Social da UNIRIO tem uma proposta transdisciplinar, o que viabiliza a construção desse livro, cujas diversas formas de pesquisa e de prática são vistas como veredas necessárias para o enfrentamento dos múltiplos vetores de violência. Neste sentido, o livro apresenta artigos sobre as temáticas de violência, memória, informação, resistência, poder, políticas públicas, restrição informacional e cidadania, articulando pesquisadores de diversos campos disciplinares e vinculações institucionais. A violência compreendida como uma estrutura perniciosa, no qual múltiplas engrenagens atuam em harmonia em prol da sua própria manutenção, legitimação e perpetuação é o mote que move a construção da presente coletânea de artigos. Logo, a violência sempre é plural e perpassa por diversos campos de estudos, assume por vezes um formato tangível, visível, ou mesmo um modelo subjetivo, abstrato, fragmentado. As pesquisas nos levam a discorrer sobre as inúmeras veredas da violência, dentre as quais podemos citar: corpo, psiquismo, tempo, economia, informação, comunicação, relações de poder, políticas públicas, entre outros caminhos nos quais a pesquisa e a prática nos permite dar visibilidade não só aos questionamentos, mas também a propor soluções, compartilhar experiências em prol da dissolução, ou prevenção, dos efeitos da violência no corpo social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab977e51386308dbe3409087de36a911.jpg | |
| 978-65-251-4893-9 | Manoel Bomfim e Manuel de Oliveira Lima: Bolivarismo, monroismo e américa latina | José Geraldo dos Santos | 93,84 | 336 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Se o historiador José Geraldo dos Santos, com O Brasil indígena e mestiço de Manoel Bomfim (2020), já revelara a importância da obra de Manoel Bomfim para o debate sobre a luta antirracista e anti-imperialista, no Brasil do século XXI, agora, amplifica suas reflexões bomfinianas em um sofisticado estudo comparativo das concepções historiográficas de M. Bomfim e M. Oliveira Lima em torno do pan-americanismo e de suas relações com a América Latina. Ao analisar as duas vertentes interpretativas conflitantes sobre a formação das suas nacionalidades e constituição racial da América Latina, o pesquisador reafirma que Manoel Bomfim compreendia que o meio natural e a presença de índios, negros e mestiços nos países sul-americanos não podem ser entendidos como obstáculos ao progresso, em contraposição à obra de Oliveira Lima que, tributário da doutrina da desigualdade das raças, posicionava-se contrário às mesclas raciais que envolviam os elementos humanos “inferiores”. Entretanto, mesmo díspares nas análises sobre aspectos raciais e sociais, suas historiografias confluíram na crítica ao pan-americanismo estadunidense, especialmente a Doutrina Monroe, e na aproximação com a proposta bolivariana de integração dos países da América Latina. Consolidando-se como um dos principais intérpretes da obra bomfiniana, o autor, com este livro, possibilita-nos reflexões relevantes para a superação dos ranços coloniais e racistas no Brasil contemporâneo, em direção a um país antirracista e com uma política externa independente no concerto das nações. Antônio Fernando de Araújo Sá Professor Titular do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História, da Universidade Federal de Sergipe | https://editoracrv.com.br/img_produtos/624c9d65e032f28115e8aeecfd271140.jpg | |
| 978-65-251-4837-3 | AMBIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PROTAGONISMOS PEDAGÓGICOS | Francisco Ari de Andrade - Isaíde Bandeira da Silva - Magnólia Maria Oliveira Costa | 88,40 | 254 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea AMBIÊNCIAS PEDAGÓGICAS E PROTAGONISMOS COLETIVOS, elaborada por pesquisadores da área da educação, que discorrem especialmente sobre as leis, as políticas educacionais, a sala de aula, os livros didáticos, a formação docente, pedagogia de projetos, currículo, tecnologias e metodologias, aponta reflexões, a partir de uma compilação de conhecimentos científicos que caminham da teoria à prática e consistem num modo de sistematização dos saberes que compõem o projeto de formação docente nos diversos contextos sócio-históricos. Com essa iniciativa, arremetamos esse debate com especialistas de reconhecida notoriedade acadêmica em sua área disciplinar sobre os pressupostos que fundamentam a educação brasileira, buscando desse modo, [re]elaborar princípios e diretrizes para uma proposta educacional que contribua para a elaboração de políticas públicas educacionais, reafirmando o compromisso dos nossos autores com a educação. Assim, considerando que todo profissional da educação necessita em sua caminhada manter-se informado sobre as mudanças que ocorrem em sua área e fora dela, convidamos o público em geral para caminhar conosco, num processo que segundo Cora Coralina “O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b61d0a55b7a7483f813762ab3a1470c.jpg | |
| 978-65-251-4734-5 | EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, GÊNERO E SEXUALIDADE Inlcuindo multiplas vozes | Maria Eulina Pessoa de Carvalho - Áurea Augusta Rodrigues da Mata - Flávio José de Carvalho | 74,75 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de diálogos e debates oriundos do “chão” da escola e de outros espaços educacionais, que aconteceram no “I Encontro de Educação, Direitos Humanos, Gênero e Sexualidade: incluindo múltiplas vozes”, realizado no Centro de Educação da UFPB nos dias 1 e 2 de dezembro de 2022. O evento foi uma ocasião importante de troca com e entre as/os profissionais da educação – professoras/es, psicólogas/os, assistentes sociais, pedagogas/os das áreas de orientação e supervisão escolar, e demais educadoras/es que atuam na Educação Básica e/ou em espaços de educação não escolar, bem como pesquisadoras/es e estudantes universitários interessadas/os nas questões de gênero e sexualidade, educação para não violência e para os direitos humanos. Com esta obra, pretendemos socializar amplamente as experiências e pesquisas que foram compartilhadas no evento. A obra é composta por 16 textos que abordam as questões de gênero, sexualidade e diversidade na educação básica, na formação docente inicial e continuada, no currículo, na educação de forma geral, na perspectiva de uma educação democrática e não violenta, destacando os corpos trans, a proteção à saúde da população LGBTQIAPN+ e a violência contra meninas e mulheres. Tratar das questões de gênero e sexualidade na educação formal e não formal é mais que necessário, é urgente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca601d2c228ef39b9c3b6a6e678bac27.jpg | |
| 978-65-251-4734-5 | EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, GÊNERO E SEXUALIDADE Inlcuindo multiplas vozes | Maria Eulina Pessoa de Carvalho - Áurea Augusta Rodrigues da Mata - Flávio José de Carvalho | 74,75 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de diálogos e debates oriundos do “chão” da escola e de outros espaços educacionais, que aconteceram no “I Encontro de Educação, Direitos Humanos, Gênero e Sexualidade: incluindo múltiplas vozes”, realizado no Centro de Educação da UFPB nos dias 1 e 2 de dezembro de 2022. O evento foi uma ocasião importante de troca com e entre as/os profissionais da educação – professoras/es, psicólogas/os, assistentes sociais, pedagogas/os das áreas de orientação e supervisão escolar, e demais educadoras/es que atuam na Educação Básica e/ou em espaços de educação não escolar, bem como pesquisadoras/es e estudantes universitários interessadas/os nas questões de gênero e sexualidade, educação para não violência e para os direitos humanos. Com esta obra, pretendemos socializar amplamente as experiências e pesquisas que foram compartilhadas no evento. A obra é composta por 16 textos que abordam as questões de gênero, sexualidade e diversidade na educação básica, na formação docente inicial e continuada, no currículo, na educação de forma geral, na perspectiva de uma educação democrática e não violenta, destacando os corpos trans, a proteção à saúde da população LGBTQIAPN+ e a violência contra meninas e mulheres. Tratar das questões de gênero e sexualidade na educação formal e não formal é mais que necessário, é urgente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61b753c94dcd08728ab301829d52654a.jpg | |
| 978-65-251-4885-4 | Educação profissional e tecnológica no contexto da contrarreforma: Concepções, experiências e dinâmicas investigativas | Adão Caron Cambraia - Marcos José Andrighetto - Taniamara Vizzotto Chaves | 96,07 | 278 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne “[...] quatorze textos, escritos por pesquisadores ligados à REGEPT, tratando de temas fundamentais ao debate sobre EPT no Rio Grande do Sul e, ao mesmo tempo, relatando seus estudos e pesquisas, escolhas quanto aos aportes teóricos e metodológicos, registrando e consolidando um acervo de conhecimentos produzidos. Uma diversidade de temáticas na unidade que é o desafiador objetivo de construir pesquisa em Rede. Por ser desafiador também é humano e tornado possível com base na contribuição e dedicação de cada uma e cada um. Ao mesmo tempo, potencializam-se a Rede, os pesquisadores e, sobretudo, a causa comum: a Educação Profissional e Tecnológica como política voltada à educação de trabalhadoras e trabalhadores. Meu desejo, renovadamente alimentado, é ver a REGEPT ampliando seus espaços e tempos de produção coletiva, congregando cada vez mais colegas pesquisadores nesse objetivo comum”. Liliana Soares Ferreira Líder do Kairós | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d910f186c39105f92a4d83d9c9d69a86.jpg | |
| 978-65-251-4906-6 | Cotidiano | Celso Luiz Hohmann | 59,80 | 148 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Celso Luiz Hohmann, Ph.D. em Entomologia pela Universidade da Califórnia Riverside, publica seu primeiro livro aos 73 anos, demonstrando aos mais jovens que nunca é tarde para correr atrás do sonho. Sua obra, Cotidiano, é composta de quinze contos ficcionais, muitos deles inspirados em situações vivenciadas pelo autor em sua infância, como em Polícia ou ladrão? e Parker 21, ou por pessoas de seu relacionamento, como em Desculpe, foi engano e Gêmeas idênticas, escritos recentemente. O leitor poderá apreciar, ao longo do livro, a versatilidade do autor em navegar por diferentes gêneros literários e construir enredos envolventes, permeados de humor fino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0eac43617bb4e855d32d80317ac2957.jpg | |
| 978-65-251-4526-6 | O ENSINO DE HISTÓRIA E A AMAZÔNIA EM SUAS MÚLTIPLAS TEMPORALIDADES | Heraldo Márcio Galvão Júnior - Anna Carolina de Abreu Coelho - Laércio Rocha de Sena | 58,75 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | O Ensino de História e a Amazônia em suas múltiplas temporalidades. Uma coletânea composta de quinze capítulos, articulados por historiadores envolvidos no II Simpósio Internacional de História e V Semana de História do IETV. Organizado e realizado pelo colegiado de História da UNIFEESPA (campus Xinguara), oportuno encontro entre pesquisadores amazônicos e oriundos de universidades nacionais e internacionais. O conjunto de historiadores que o público leitor terá a oportunidade de conhecer, abrindo as páginas desta coletânea, entregou capítulos que abarcam distintos objetos de pesquisa, mas que se relacionam: as abordagens giram em torno da “nova” história indígena; da história e cultura afro-brasileira e, por extensão, de um estudo sobre os mais de dez anos da Lei nº 11.645/08. Por outro ângulo, cogitações sobre a relação dialógica entre História e Literatura, nesse contexto, o mote do Modernismo e da Antropofagia, assim como o protagonismo feminino na conjuntura desses eventos socioculturais e políticos. Outrossim, a importância da obra de Bruno de Menezes para a construção de uma determinada história patrimonial e para o ensino de História. A coletânea contempla também as intempéries do ensino de História no contexto da pandemia de covid-19. Assim, esta obra assume o compromisso de trazer a lume reflexões sobre a História e o Ensino de História, através dos mais diversos objetos de interesse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa79e3561ef2777ad6b08694046aa841.jpg | |
| 978-65-251-4492-4 | ESPIRITUALIDADE ECO-RELACIONAL Entrelaçando saberes para a formação docente | José Rinardo Alves Mesquita | 97,50 | 300 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Espiritualidade Eco-Relacional: entrelaçando saberes para a formação docente” é um livro com uma profundidade de reflexões, experimentações e intervenções dialógicas de inspiração freireana, tendo como premissa fundante o diálogo enquanto práxis pedagógica capaz de gerar fluxos imersivos de construção coletiva de saberes e conhecimentos plurais via eixo relacional. O que vislumbramos aqui são caminhos possíveis para o reencantamento da Educação numa perspectiva Eco-Relacional, que valoriza e privilegia os encontros sensíveis, a escuta ativa, as múltiplas inteligências, a afetividade, a solidariedade, a participação política e crítica, a diversidade de corpos, desejos e anseios, numa pedagogia da reinvenção e da ressignificação dos valores, do ensino e da aprendizagem. Que incorpore uma Espiritualidade Transdisciplinar e Eco-Relacional como modo de ser e atuar nas escolas e demais espaços educativos, possibilitando as compartilhas dos sonhos, da fé, da esperança e das diversas racionalidades. Urge, assim, escavarmos proposições educacionais transformadoras e revolucionárias nos diversos espaços formais e/ou não formais de Educação, que colabore para a potencialização da inteireza humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e1be098f0478b94c2f4a65332ebafd2.jpg | |
| 978-65-251-4471-9 | Questões socioambientais no ensino de geografia: Cidadania e prática docente | Guibson da Silva Lima Junior | 165,10 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O presente livro aborda as questões socioambientais urbanas, evidenciando a necessidade de articulação entre os elementos naturais e sociais componentes do espaço geográfico, de forma contextualizada à realidade dos alunos-sujeitos da escola e de seu entorno. O tema abordado, bem como o posicionamento do autor, parte de sua vivência no cotidiano escolar, de sua experiência enquanto professor de educação pública em um país que tem como marca a desigualdade social. Na obra, que tem como base metodológica a pesquisa-ação, vários procedimentos metodológicos são discutidos, como aula de campo, entrevistas, confecção de maquetes, entre outros. Além disso, o autor demonstra que é possível ensinar pela pesquisa, destacando-a como um meio para que os sujeitos compreendam o mundo mediante a busca pela solução de problemas, despertando neles competências atitudinais para autonomia e visão crítica da realidade. Dessa forma, a escolha do tema, os sujeitos envolvidos, o desenvolvimento e as reflexões presentes neste livro se configuram, sobretudo, como um ato político. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bede6c1a2c7d3b7d9c05531b6787fc14.jpg | |
| 978-65-251-3559-5 | CLUBE DE MATEMÁTICA ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRODUÇÃO COMPARTILHADA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS | Maria Marta da Silva | 91,00 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O desenvolvimento de ações que constituem o sujeito durante o processo de aprendizagem da docência é uma categoria muito relevante para o indivíduo em formação e para o entendimento de seu papel como futuro professor de Matemática. Nessa direção, as atividades planejadas e desenvolvidas no Clube de Matemática (CluMat) buscam auxiliar os aprendizes da docência no exercício e na compreensão do ensino e dos conceitos matemáticos, atrelando elementos curriculares ao modo de organizar a atividade pedagógica. Essas são realizadas no CluMat com o intuito de propiciar condições para que os participantes – professores em formação e alunos da educação básica – coletivamente planejem e desenvolvam as atividades de ensino. Assim, o clube coloca em prática um entendimento de educação escolar, fundamentalmente estruturado num processo compartilhado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da61e5d212fc022ee4291f80b0ec8d76.jpg | |
| 978-65-251-4555-6 | UMA FAMÍLIA PARA CHAMAR DE SUA A produção da família na Assistência Social | Fabiana Meijon Fadul | 54,60 | 134 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Articular teoria e prática para problematizar as famílias na política de Assistência Social é uma tarefa cheia de possibilidades, mas também cheia de desafios. Nesse contexto, esse livro cartografa os processos de subjetivação que são produzidos no cotidiano dos encontros entre as famílias e o SUAS explicitando as tensões e efeitos macro e micropolíticos dentro do campo de experimentação do trabalho social com famílias. Para tal, em diálogo com a esquizoanálise, com as ideias de Deleuze e Guattari, de Foucault, e com a interseccionalidade, problematiza que a centralidade do grupo familiar nessa política tem se pautado de forma a desconsiderar os efeitos de produção subjetiva que os marcadores sociais da diferença como gênero, raça, classe social produzem em seus modos de vivência e cidadania. Assim, convida ao leitor a uma análise crítica que busca descortinar os jogos de saber-poder presentes nos enquadramentos colonializados que utilizamos para (re)produzir as famílias no contexto de políticas públicas. E ainda a uma abertura à multiplicidade e à diferença que se fazem necessárias para aqueles que buscam compreender o que realmente querem as famílias da assistência social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1a9fb67064fa52c4d2b756e59033863.jpg | |
| 978-65-251-2650-0 | INFÂNCIA NEGADA UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES SOCIAIS DE MENINAS NEGRAS NO ASILO DE SANTA TERESA (1855-1870) | Claudiane Santos Araújo | 54,60 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conceito de representações sociais na perspectiva dos historiadores sugere o interesse em captar das pessoas de um período histórico como ocorre a construção de diferentes identidades sociais como resultado da relação de forças entre as representações impostas por quem tem o poder de classificar, bem como, da capacidade de aceitação ou resistência por parte da comunidade por parte da comunidade. Infância Negada: um estudo sobre as relações sociais de meninas negras no Asilo de Santa Teresa (1855-1870) contribui para os estudos de uma categoria histórica que no decorrer do tempo foi silenciada. O entrelaçamento das categorias raça e gênero no estudo da historiografia educacional maranhense no asilo que recebera apenas meninas, desvenda as intricadas relações da sociedade e dos sujeitos históricos que a ela se articula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a9f1877f26bee040ba537f2a08346f9.jpg | |
| 978-65-251-4904-2 | Félix Guattari no Brasil: Cartografias de um insurgente | Santos, Arthur Elias Silva | 54,60 | 128 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Félix Guattari, pensador, militante e esquizoanalista, visitou o Brasil diversas vezes. Entusiasmado com o novo âmbito da cartografia que se desenhava e era impulsionada pela abertura política, no final da década de 70 e início da década de 80, em razão do declínio da Ditadura Civil-Militar e pela energia dos movimentos sociais, Félix acreditava que o Brasil não havia sido completamente capturado pelos fluxos capitalísticos e que sua população não fora totalmente devastada pelo modo capitalístico de produção de subjetividade: na sua visão, naquele momento, tais forças orientavam boa parte dos países do ocidente. Ele viu em nossa sociedade uma potência inventiva para a emergência do novo e quis acompanhar esse movimento de perto, de forma participativa. Ao todo, realizou sete viagens ao país. Este livro constitui uma cartografia de suas passagens por este território, bem como das ressonâncias éticas, estéticas e políticas de seu pensamento na Psicologia brasileira. Este trabalho narra ainda uma visita pouco conhecida de Guattari a Belém do Pará; uma descoberta que foi motivo de felicidade e surpresa para todos que estiveram envolvidos na construção desta obra, que agora é apresentada ao público com intensa satisfação! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/750b29d85a0ff1dbeefa4bc50f43eb3c.jpg | |
| 978-65-251-4900-4 | O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS:Guerra, Terrorismo e Operações Especiais - Coleção: Tratado de Guerra- VOLUME 2 - Evolução da Guerra | Júnior, Francisco Carneiro | 104,72 | 380 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.630 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A Guerra Irregular é o ambiente operacional por excelência das Forças Especiais, razão mesmo da existência de sua organização e emprego. Assim, o alinhamento à missão demanda, como essencial, na formação e preparo dessas tropas especiais, o trabalho contínuo em níveis máximos de exigência física, mental e emocional. O que gera em seus componentes o conhecimento de suas limitações, viabilizando melhor autoconhecimento e a percepção da real dimensão da prevalência do trabalho em equipe, com toda sua força e sinergia. Essas características são essenciais porque necessárias nas operações descentralizadas, autônomas e de alto valor estratégico, objeto de suas atividades finalísticas. É através desse tipo de emprego em operações continuadas que se consolida e reforça o espírito de fraternidade, tão característico desses combatentes. Ele é propiciado por um cotidiano pleno de lições de coragem, abnegação, rusticidade, determinação, camaradagem e de acendrado espírito de equipe, o que acaba por transformar quaisquer de suas organizações em uma irmandade. - JÚNIOR, FRANCISCO CARNEIRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3ac65711ab3706aa21b1ad8bd55b04a.jpg | |
| 978-65-251-4900-4 | O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS:Guerra, Terrorismo e Operações Especiais - Coleção: Tratado de Guerra- VOLUME 2 - Evolução da Guerra | Júnior, Francisco Carneiro | 104,72 | 380 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.630 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A Guerra Irregular é o ambiente operacional por excelência das Forças Especiais, razão mesmo da existência de sua organização e emprego. Assim, o alinhamento à missão demanda, como essencial, na formação e preparo dessas tropas especiais, o trabalho contínuo em níveis máximos de exigência física, mental e emocional. O que gera em seus componentes o conhecimento de suas limitações, viabilizando melhor autoconhecimento e a percepção da real dimensão da prevalência do trabalho em equipe, com toda sua força e sinergia. Essas características são essenciais porque necessárias nas operações descentralizadas, autônomas e de alto valor estratégico, objeto de suas atividades finalísticas. É através desse tipo de emprego em operações continuadas que se consolida e reforça o espírito de fraternidade, tão característico desses combatentes. Ele é propiciado por um cotidiano pleno de lições de coragem, abnegação, rusticidade, determinação, camaradagem e de acendrado espírito de equipe, o que acaba por transformar quaisquer de suas organizações em uma irmandade. - JÚNIOR, FRANCISCO CARNEIRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f542e96c76a42313bebe5bea45497503.jpg | |
| 978-65-251-4032-2 | O SILÊNCIO DAS NOITES ESCURAS:Guerra, Terrorismo e Operações Especiais - Coleção: Tratado de Guerra VOLUME 1 - Fundamentos da Guerra | Júnior, Francisco Carneiro | 105,21 | 382 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.630 | MOURA SA/Literatura/Literatura | As guerras existem desde o princípio dos tempos. E se transformam com o passar dos anos. Assim como elas, também os seus extraordinários guerreiros, desde a antiguidade até hoje, com os modernos operadores especiais, estão em constante evolução. Entretanto, estes carregam em si algo em comum, e que nunca se perderá: o espírito guerreiro, a intrepidez, a sagacidade. Há, no tempo presente, uma grande valorização, em nível global, das forças de operações especiais, que ganha contornos de uma relevância cada vez maior, com o advento das recentes guerras irregulares, no contexto dos conflitos assimétricos em geral. Inclusive no Brasil, na vanguarda de enfrentamentos contra narcoterroristas e a crescente insurgência criminal. São tropas com características especificas, altamente especializadas, de multipropósito, com excepcional potência física e emocional, forja rigorosa, organização em pequenos efetivos, elevadíssima técnica, excelente adestramento, impressionante companheirismo e espírito de corpo. Da “semana do inferno” até o inferno real, seja na terra, no mar ou no ar, eles vão aonde ninguém mais se atreve, e dentro de seu escopo realizam ousadas e cinéticas missões de ataque, neutralizam alvos de valor com precisão cirúrgica, fazem resgates e reconhecimentos, e conduzem operações contraterroristas de informação, psicológicas ou de contra insurgência, protegendo os interesses estratégicos das nações. Eles são os vetores positivos nos desdobramentos dos atuais conflitos não convencionais. Responsáveis até mesmo por pontos de inflexão, em batalhas presumidamente perdidas. Realizam seus propósitos e conquistam objetivos determinados, nas circunstâncias mais perigosas ou inimagináveis, por trás das linhas inimigas. São a ponta da lança de forças militares e policiais, muito bem equipadas e fortemente capacitadas a enfrentarem os grandes desafios de defesa e segurança nos conflitos do século XXI. - JÚNIOR, FRANCISCO CARNEIRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca733842e7a5540ad42f62b6480113f3.jpg | |
| 978-65-251-4721-5 | Do bolsonarismo ao retorno do lulismo: Bolsonaro voltará ao poder? | Adriano Oliveira | 75,40 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra tem o objetivo de mostrar diversos eventos ocorridos na era Jair Bolsonaro, evidenciar as causas que possibilitaram o retorno de Luiz Inácio Lula da Silva à presidência da República e fazer previsão quanto ao futuro do bolsonarismo. Através de pesquisas de opinião pública e análises dos eventos ocorridos entre 2019 e abril de 2023, Adriano Oliveira permite que o leitor reviva crises, turbulências e escolhas de diversos atores, em particular, do presidente Jair Bolsonaro, que desaguaram na ressureição do lulismo e no início da desbolsonarização da política. Este é um livro que desenvolve refinada análise de conjuntura e realiza previsões. Para Oliveira, Jair Bolsonaro só voltará ao poder se ocorrer a argentinização da economia brasileira. Caso o desempenho econômico do governo Lula seja de razoável para bom, o bolsonarismo sofrerá enfraquecimento e novos atores da direita civilizada substituirão Jair Bolsonaro na eleição presidencial de 2026. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da963ee391c1ad650800e679e3e678c1.jpg | |
| 978-65-251-4604-1 | Bioética social e ambiental | Anor Sganzerla - Alberto Paulo Neto - Carlos Manuel Costa Gomes | 68,77 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A bioética global de Potter se concretiza na bioética ambiental e social, e com isso o bioeticista reconhece a interdependência da saúde da natureza com a saúde humana e social, sendo que a degradação de uma das partes compromete a saúde da outra parte. Em outras palavras, com a degradação do ambiente natural, degradam-se também as condições de vida humana, o próprio ser humano, seus valores e princípios, sua identidade cultural e sua história. E, com a degradação da humanidade, deteriora-se a capacidade humana de avaliar as próprias ações e assegurar a existência futura com qualidade de vida. Ao propor um holismo ético e ecológico como alternativa de saúde planetária, Potter reconhece, primeiramente com o holismo ético, que o ser humano precisa exercer sua capacidade crítica de avaliar o modelo de desenvolvimento econômico, o papel do ser humano dentro da biosfera e os próprios fins da existência humana. Quanto ao holismo ecológico, conclama a humanidade a viver uma relação de respeito, de cuidado, de complementaridade e de interdependência com a natureza. Desse modo, a bioética global de Potter representa uma utopia coletiva à humanidade e uma alternativa de resistência e de enfrentamento às ideias individualistas do mundo contemporâneo, que têm ameaçado o ser humano, a natureza e o futuro da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4ab624e425325215545cb4011960e31.jpg | |
| 978-65-251-4765-9 | A vida nas escolas Por uma prática político-pedagógica crítica na Educação Física Escolar | Daniel Teixeira Maldonado | 68,90 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Essa obra foi inspirada no livro escrito por Peter McLaren intitulado “A vida nas escolas: uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação”. Ao trazer esse debate para a cena educacional contemporânea, os(as) autores(as) do livro fizeram críticas consistentes aos projetos educativos neoliberais que se tornaram hegemônicos na atualidade. Por óbvio, a prática político-pedagógica da Educação Física acaba sendo influenciada por esse modelo societário nefasto, desigual, injusto e perverso. Nesse contexto, entende-se que a escola precisa novamente ganhar vida, deixando de lado os testes e avaliações externas que medem a “qualidade da educação”. Portanto, defende-se que a tematização das práticas corporais (danças, lutas, ginásticas, esportes, jogos e brincadeiras) e a problematização dos saberes que envolvem essas manifestações culturais podem contribuir com a construção de um ambiente educacional democrático, justo e diverso com os(as) estudantes da Educação Básica, desde que os(as) docentes do componente curricular se inspirem nas teorias críticas para organizar as suas aulas. Por fim, ressalta-se que os leitores e as leitoras da obra poderão analisar a produção de uma Educação Física Escolar crítica que se contrapõem ao modelo empresarial da educação que tem se sobressaído nas políticas educacionais brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71e68f95299d67ec0ea9ee6ce396ec69.jpg | |
| 978-65-251-4647-8 | ALLIS, UM EXTRATERRESTRE NA TERRA Arte e Estética 2ª Edição | Maria Mafra Souza | 38,87 | 78 | 2023 | 2 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Nós humanos temos grande fascínio pela fantasia e pela ficção. O imaginário exerce força intensa capaz de transportar a mente a mundos desconhecidos. Imaginar e criar são condições específicas da inteligência. Assim é, que, essa narrativa, apoiada na ficção, na fantasia e na imaginação, transita ao mesmo tempo, entre dois campos – ficção e realidade –, deixando evidenciados os devidos e pertinentes contextos, isto é, a natureza de cada ideia ou informação. O personagem Allis, pessoa/não pessoa, portanto um extraterrestre que assume características humanas, estabelece contatos com o terráqueo Clivo. Ficam companheiros até seu retorno ao planeta de origem. Allis se interessa por informações sobre a Terra, conhece lugares e coisas. Sobre a Arte e a Estética, nutre, a princípio, sentimentos confusos imaginando-as terráqueas. A completa revelação ocorre no final do enredo. Além dos detalhes considerados fantasia, alguns dos quais da área futurista, o leitor encontra também, informações do mundo real e conteúdos que sugerem reflexão. Os conceitos sobre arte e estética são delineados ao longo dos contextos da narrativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ff4d30351f3e7f8a9840731eadf5c36.jpg | |
| 978-65-251-4715-4 | A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO RECÔNCAVO DA BAHIA Uma trajetória docente em ensino, pesquisa, extensão e movimento antirracista | Anália de Jesus Moreira | 109,20 | 226 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos produzidos no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB, campus Amargosa, no território do Vale do Jiquiriçá, entre 2009 e 2023. Foram atualizados para se adequarem aos movimentos educativos, pedagógicos, culturais e políticos ocorridos nesse período. São resultados e reflexões sobre ensino, pesquisa, extensão e temas ligados ao movimento antirracista que caracterizam as propostas do projeto político-pedagógico desta universidade, fundada em 2007 por meio do projeto REUNI – Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais. Os textos são oriundos de palestras, eventos e projetos desenvolvidos na UFRB ou apresentados em outros espaços universitários no Brasil e no exterior. Na simplicidade por que preza a autora, ao marcar seus 21 anos de atuação no ensino público na Bahia, objetiva-se servir para valorizar a produção literária e científica, pontuando a importância da interiorização do ensino superior no Recôncavo da Bahia e a democratização de seu acesso no interior do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/727d35e2fdde419543c28afe5c739dea.jpg | |
| 978-65-251-4162-6 | QUANDO VOCÊ SE DESCOBRIU HÉTERO? Gênero, Sexualização e Naturalização | Luiz Carlos Garcia | 71,76 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Quando você se descobriu hétero? Verso da pergunta clássica – quando se descobriu homo? – que na visão tradicional não faz sentido por ser a heterossexualidade considerada como única identidade sexual possível. Apesar dos diversos conteúdos sobre os temas identitários – gênero, sexualidade, binariedade, sexo etc. – se fala, ora de forma incorreta, com informações imprecisas ou ainda ancoradas em bases preconceituosas, ora de forma tendenciosa, buscando a manutenção dos preconceitos historicamente construídos e alimentados, de maneira a sustentar posições de poder e opressão. Tratam-se de temas que permeiam o dia a dia de todos e todas, razão pela qual despertam a curiosidade de muitas e muitos. Portanto, é fundamental que informações fundadas em estudos aprofundados e comprometidas com a verdade, bem como com o rompimento dos preceitos discriminatórios sejam apresentadas. Falar sobre identidade é falar sobre as pessoas em sua individualidade, tal qual sobre a sociedade e sua organização. Cuida-se, portanto, da busca por mudanças em uma cultura que, infelizmente, ainda se baseia na exclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01dca2aac7c246bdf874ecfe77c6bfd4.jpg | |
| 978-65-251-4640-9 | Processo constitucional: Jurisdição constitucional, hermenêutica e teoria da decisão judicial | Júnior, Antônio Veloso Peleja - Lopes, Natália Nunes (Orgs.) | 80,60 | 220 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente coletânea apresenta seu segundo volume a partir dos estudos do Direito Processual Constitucional, temática que fundamenta os capítulos lançados. Os artigos aqui reunidos foram desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso no ano de 2021, junto à disciplina Direito Processual Constitucional, ministrada pelo Professor Adjunto Dr. Antônio Veloso Peleja Júnior. A par disso, a pesquisa desenvolvida pelos mestrandos da Universidade Federal de Mato Grosso possuem como norte a jurisdição constitucional, a hermenêutica e a teoria da decisão judicial. Daí o subtítulo da obra. A partir dos estudos de teóricos constitucionalistas clássicos e modernos, bem como do desenvolvimento do Direito Processual pela jurisprudência dos Tribunais, a presente obra se organiza, não a partir de um modelo metodológico fixo, mas apresentando pluralidade de conceitos, entendimentos e considerações teóricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41545f0416154cc08aa2413579571549.jpg | |
| 978-65-251-4792-5 | REGULAÇÃO EMOCIONAL Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções | Melyssa Kellyane Cavalcanti - Shirley de Souza Silva Simeão | 80,60 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Regulação emocional: Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções é um compilado de estudos sobre a regulação emocional, realizados no laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) nos últimos 10 anos. Tem como principal objetivo contribuir para a formação profissional, no campo das terapias cognitivas e neurociências clinicas, ao apresentar questões importantes para subsidiar a discussão e a prática profissional. A obra foi estruturada a partir de projetos de pesquisa, extensão e práticas terapêuticas desenvolvidos por membros e colaboradores do LAPECC- UFPB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cba091a6f658285225831aefce885dd.jpg | |
| 978-65-251-4792-5 | REGULAÇÃO EMOCIONAL Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções | Melyssa Kellyane Cavalcanti - Shirley de Souza Silva Simeão | 80,60 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Regulação emocional: Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções é um compilado de estudos sobre a regulação emocional, realizados no laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) nos últimos 10 anos. Tem como principal objetivo contribuir para a formação profissional, no campo das terapias cognitivas e neurociências clinicas, ao apresentar questões importantes para subsidiar a discussão e a prática profissional. A obra foi estruturada a partir de projetos de pesquisa, extensão e práticas terapêuticas desenvolvidos por membros e colaboradores do LAPECC- UFPB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a761604ee82f7e9e9b9c014bec07257e.jpg | |
| 978-65-251-4792-5 | REGULAÇÃO EMOCIONAL Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções | Melyssa Kellyane Cavalcanti - Shirley de Souza Silva Simeão | 80,60 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Regulação emocional: Aspectos teóricos, pesquisas e intervenções é um compilado de estudos sobre a regulação emocional, realizados no laboratório de Pesquisas em Cognição e Comportamento (LAPECC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) nos últimos 10 anos. Tem como principal objetivo contribuir para a formação profissional, no campo das terapias cognitivas e neurociências clinicas, ao apresentar questões importantes para subsidiar a discussão e a prática profissional. A obra foi estruturada a partir de projetos de pesquisa, extensão e práticas terapêuticas desenvolvidos por membros e colaboradores do LAPECC- UFPB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3702d156eca2ae545eb9bd54d70f3de.jpg | |
| 978-65-251-4245-6 | PEIXES RECIFAIS BRASILEIROS | Floeter, Sergio R. – Krajewski, João Paulo – Fiuza, Thiago M.J. – Rocha, Luiz A. – Carvalho-Filho, Alfredo (Orgs.) | 726,70 | 320 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.860 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A mais completa referência sobre os peixes de recifes de coral e costões rochosos do Brasil. Os maiores especialistas em peixes reunidos em um único volume. Inclui guia visual de identificação e informações sobre comportamento e distribuição geográfica de 446 espécies, incluindo 875 fotografias em cores. O livro apresenta muitas informações de interesse do mergulhador, do estudante, do cientista e dos que simplesmente apreciam os peixes da nossa costa. The most comprehensive reference volume for Brazilian reef fishes to date, assembled by the leading ichthyologists in a single volume. This book will be especially useful for divers, students, and scientists, and includes a visual identification guide to 446 species, many endemic to Brazil, along with 875 photographs. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/582276db36e89da2c3107614a7dd42a1.jpg | |
| 978-65-251-4623-2 | NOVO PANORAMA MUNDIAL UMA ORGANIZAÇÃO GEOGRÁFICA DO MUNDO | Ana Maria Libório de Oliveira - Wendell Teles de Lima - Marcelo Lacortt | 76,70 | 80 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A organização do mundo atual, com os “novos atores sociais”, se estabelece pelo poder. Portanto, uma nova configuração mundial começa a se desenrolar, situando nova forma de entendê-lo. Nesse sentido, os países começam a se organizar no século atual implicando nos diferentes fluxos no mundo e novas áreas do poder. Assim, estabelecendo uma nova forma de visualizar e compreender a sua organização e espaço. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01ba956ca479dc3d451eb3a77b923d58.jpg | |
| 978-65-251-4908-0 | BAILES METAFÍSICOS E CAUSOS FILOSÓFICOS | Emival Tíburcio Silva | 57,20 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Fazer filosofia é um ato heroico, desafiador e com um altíssimo teor de periculosidade. Nessa obra, através de ensaios meditativos sobre grandes temas da filosofia, a ciência do universo, o autor arrisca-se a ombrear os grandes homens que já discorreram sobre tais assuntos na história do pensamento humano. Ombrear não em estatura intelectual, visto que o autor possui o instinto filosófico e o reconhecimento de sua latente ignorância em sua natureza. Ombrear, portanto, no sentido de ousar dialogar e discorrer sobre temas de gravidade delicada, tal qual uma grave cirurgia, como esses. Filosofar é um ato de coragem, e o autor é alérgico à fraqueza voluntária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1b3eec5eff3b34c031e4fff700983e0.jpg | |
| 978-65-251-4753-6 | A TERCEIRA MISSÃO | Roberto Fernandes Bordin | 85,80 | 182 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Biografias/Biografias | O autor relata momentos e passagens de sua vida, desde sua saída de Campos Novos-SC, com seis anos de idade, uma rápida passagem pelo interior do município de Umuarama-PR, até chegar a Toledo-PR. Nesta cidade, pela qual nutre, até hoje, enorme apego e carinho, iniciou seus estudos e começou a trabalhar, enfatizando o período no qual foi funcionário do Banco do Brasil, antes de peregrinar por outras sete cidades, até se radicar em Curitiba-PR, onde acabou se aposentando como funcionário daquela instituição financeira. Na capital paranaense, deu outro rumo à sua vida, viu seus filhos estudarem, formarem suas famílias e agora, com a chegada dos netos, encontrou razões para permanecer de vez nessa cidade, a qual passou a dividir com Toledo-PR a sua predileção, abrindo, ainda, um pequeno espaço em sua rotina para usufruir as delícias das praias de Bombinhas-SC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/718cfadefe8586c3c5949a4416c1ead1.jpg | |
| 978-65-251-4522-8 | Manual de planos de carreiras: À luz do princípio da eficiência na administração pública | Nascimento, Itamar | 94,90 | 256 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Princípio da Eficiência na Administração Pública busca conduzir os gestores para um modelo de gestão pautado pela otimização dos recursos públicos. Todavia, não é possível falar em eficiência sem analisar o elemento fundamental dentre todos aqueles coexistentes em uma organização de serviço público: o agente público. É nesse contexto que emerge a importância dos Planos de Carreiras, institutos formados por um conjunto de regras que disciplina toda vida funcional do servidor, definindo qual a sua posição na estrutura organizacional, quais as suas atribuições, quais os requisitos para o seu desenvolvimento profissional, seus sistemas de remuneração, as formas para avaliação de seu desempenho e diversos outros institutos funcionais. Por esta razão, os planos de cargos, carreiras e salários passam a assumir o centro das atenções dos gestores públicos, exigindo amplo conhecimento técnico e legal acerca de todos os elementos que envolvem a sua criação e manutenção no âmbito do regime jurídico estatutário. Com efeito, é na instituição de boas e eficientes regras de planos de carreiras que se pode aferir o quanto o corpo funcional está ou não correspondendo àqueles propósitos de eficiência. O presente trabalho se propõe a este desafio, trazendo a lume os fundamentos e o roteiro para a construção de um plano de cargos, carreiras e salários condizente com os fins de eficiência que se espera no âmbito da Administração Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e82640e2c1902393ea627595f188364.jpg | |
| 978-65-251-4568-6 | Os discursos nas cartografias sociais e a organização dos terreiros de candomblé e umbanda no sertão do Brasil | Lílian Pinto da Silva Santos | 38,87 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Lílian Pinto trilhou seu caminho buscando a compreensão de si numa sociedade desconexa onde a ideologia de raça se presentificou de forma perene e perversa. Na tentativa de tornar-se em contraponto ao sentimento e à condição do “não ser”, alteridade construída a partir do olhar do “outro”, o não-negro, buscou aprofundar este mergulho através das suas pesquisas acadêmicas, para além das experiências sentidas na pele e na alma. Sentir na pele a dificuldade de se reconhecer e impulsionou a sua investigação pelas culturas afro e indígenas, na especificidade da espiritualidade, dos ritos e dos modos de viver dos povos racializados no Sertão do Brasil, através da análise do vasto material contido nas Cartografias Sociais dos Terreiros de Candomblé e Umbanda no Sertão Nordestino, reverenciando as falas de Sacerdotes e Sacerdotisas desses espaços. Fruto da dissertação de mestrado o livro OS DISCURSOS NAS CARTOGRAFIAS SOCIAIS E A ORGANIZAÇÃO DOS TERREIROS DE CANDOMBLÉ E UMBANDA NO SERTÃO DO BRASIL traz a materialização das vozes desses povos violentamente invisibilizados ao longo da História e que, no contexto vivenciado dessas manifestações religiosas e através dos elementos simbólicos dessas práticas, estruturaram a vida cotidiana desses povos do Sertão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a05227d198dcc60a77d6661827704d2a.jpg | |
| 978-65-251-4115-2 | A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE | Anelise Auler Hartmann | 53,30 | 130 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | São inegáveis os avanços que a Educação Infantil tem alcançado nas últimas décadas, especialmente visíveis nas concepções e orientações presentes nos documentos norteadores das políticas para essa etapa da Educação Básica. Dentre esses avanços, destaca-se o reconhecimento da criança como um sujeito social de direitos, que deve ser protagonista de seu desenvolvimento, em interlocução com seus pares, com os adultos e com o ambiente. A escola é, por excelência, um espaço de socialização onde os sujeitos interagem dialogicamente e se inserem nas formas da cultura, palco central para que a criança possa protagonizar seus processos de aprendizagem e constituir-se socialmente. Nessa direção, este livro investiga a relação entre documentação pedagógica, reflexão e qualificação docente na Educação Infantil, a partir da questão: Quais são as possibilidades de a prática da documentação pedagógica ser utilizada como estratégia de reflexão e desenvolvimento profissional docente? Esta análise, espera-se, estende a possibilidade de questionar pressupostos naturalizados na prática pedagógica, ampliando possibilidades de pensar sobre as condições de qualificação do profissional da Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82d21af3897e2265cd3ea2dabe8fd7e6.jpg | |
| 978-65-251-4550-1 | Manual do cuidador com as comorbidades mais comuns em idosos | Jane Mara de Farias Lemos - Joni Marcio de Farias | 65,00 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este guia é uma compilação de muitas obras e experiências profissionais, contribuindo para ações mais assertivas de cuidadores, sejam prestadores de serviços, profissionais da saúde ou familiares. Todo material dialoga constantemente com as pessoas da terceira idade, sujeitos estes que necessitam de apoio durante este período da vida. Deste modo, caracteriza-se como uma leitura fácil e compreensiva na perspectiva a atenção à vida de nossos idosos, um ato de amor, gratidão e respeito para aqueles que um dia já foram jovens, e hoje nos trazem uma grande lição de vida. A motivação para a escrita está pautada no retorno a estas pessoas que, em um passado não muito distante, eram os responsáveis por nós (mais jovens atualmente), ajudando-nos, ensinando, próximos quando precisávamos de uma “ajudinha”, mesmo nas situações corriqueiras e simples do nosso dia a dia. É fundamental que o cuidador saiba a sua função, seus deveres para cumprir o papel de cuidador, devem estar dispostos a realizar avaliação e se fazerem disponíveis para ajudar o idoso em todos os cuidados, sempre pensando no melhor para sua qualidade de vida. Este manual contém dicas importantes e eficazes para que os cuidadores consigam atender melhor esta população, independentemente de ser ou não profissional da saúde, possibilitando uma melhor qualidade de vida, com uma melhora no convívio entre o cuidador e a pessoa idosa que está sendo cuidada, por consequência aumentar a quantidade de anos de vida e de vida a estes anos. Desejamos a todos uma boa leitura, uma troca saudável e que ressignifique o cuidado com os idosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14df3f0a0c655eb839b9da269c7e80c9.jpg | |
| 978-65-251-4534-1 | RECURSOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS PARA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA | Raimunda de Oliveira - Ivone Miguela Mendes - Cristiano Alberto Muniz | 167,70 | 298 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro produzido por pesquisadores e educadores integrantes do Grupo de Investigação em Ensino de Matemática – GIEM do MAT-UnB e convidados revela tanto a complexidade quanto a diversidade e riqueza dos recursos para o desenvolvimento da aprendizagem matemática nos diferentes níveis e modalidades de ensino. Os muitos capítulos aportam uma multiplicidade de abordagens, referenciais conceituais e teóricos que nos levam a constatar que esta obra pode ser assumida como um processo maior de reflexões, estudos e pesquisas acerca dos desafios e potencialidades nas aprendizagens matemáticas a partir dos recursos didáticos-pedagógicos. Assim, é uma obra que interessa tanto a professores que ensinam matemática, a jovens em processos de formação, quanto a pesquisadores na área de Educação Matemática. Esta obra do GIEM traz diferentes recursos que promovem a aprendizagem matemática, debatendo as possíveis mediações pedagógicas apoiadas nas estratégias didático-pedagógicas realizadas a partir da construção, oferta, desenvolvimento da ação pedagógica, de intervenções psicopedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a798eae65eb6107c3e4b7d3ca7cf6266.jpg | |
| 978-65-251-2862-7 | Do picadeiro para a sala de aula:Reflexões sobre a educação escolar de circenses itinerantes do semiárido baiano | José Benedito Andrade de Oliveira-Benas | 67,60 | 174 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O trabalho mira buscar equidade ao construir proposições educacionais junto com professores/as, pais e estudantes circenses itinerantes do semiárido baiano. Na obra, descrevemos as atividades que organizamos, entre muitas ações, destacam-se encontros com pessoas de pequenas companhias itinerantes de circo do semiárido baiano, mais especificamente no itinerário entre Senhor do Bonfim no Território de Identidade Piemonte Norte do Itapicuru – TPNI e Irecê no Território de Identidade de Irecê – TII. Conseguimos dilatar a investigação, seguindo de Senhor do Bonfim a Pintadas, dialogando com companhias de circo em cidades como: Filadélfia, Ponto Novo, Capim Grosso, Valente e Pintadas. O escopo sempre foi identificar os principais problemas educacionais enfrentados por professores/as, gestores escolares e circenses itinerantes, para, juntos, pensarmos proposições para uma rede de apoio aos circenses e de subsídio para os/as professores/as da educação básica. Em busca de uma educação que, ao priorizar o autoconhecimento, instigue o sujeito consciente de seu papel social a lutar por seus direitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e676bb66792143ec6ada43045e7e7a7d.jpg | |
| 978-65-251-2864-1 | Docência e formação do artista/educador | José Benedito Andrade de Oliveira-Benas | 44,20 | 100 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em geral, parte da formação do/a professor/a de arte e do artista popular está relacionada com as manifestações da cultura à qual esses sujeitos pertencem. Entendemos também que o desenvolvimento artístico dificilmente acontece nos espaços formais de educação, haja vista serem raras as exceções em que se tem algum processo formativo mais intenso em Arte nos espaços oficiais, principalmente no que diz respeito às modalidades da educação básica. Inicialmente, não se faz necessário uma análise mais profunda para que se diga que as vivências com Arte na educação básica no semiárido baiano têm acontecido como formas recreativas estando mais próximas da distração. Não são questões para serem respondidas, e sim provocações para o diálogo coletivo e reflexões sobre o que é possível e como pode ser possível trabalhar com arte na sala de aula, na comunidade e em grupos diversos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/188dbd0b5fc7e6a0bf32b2c7290ec5c7.jpg | |
| 978-65-251-4767-3 | ECOPEDAGOGIA PEDAGOGIA PARA A VIDA | MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA SOUSA | 44,20 | 100 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar no desenvolvimento humano sem pensar em sustentabilidade em todas as esferas é inconcebível! Portanto, é de suma importância que a ecoconscientização seja gerada como cultura da humanidade. Esta obra materializa, a partir da dissertação de mestrado da autora, um profundo desejo de que a educação seja o instrumento gerador dessa cultura, partindo da escola para a família e para toda a sociedade. Com esse intuito, tem-se como foco primordial desta pesquisa analisar um modelo de ecoeducação interdisciplinar capaz de conduzir a uma mudança do pensar social, fugindo do paradigma da educação tradicional. A sustentabilidade será abordada a partir de questões como ecoempreededorismo e ecoespiritulidade na busca de uma ética sustentável inserida e pensada no processo de ensino-aprendizagem que leve até a Ecopedagogia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20bcd18baba5cd255274d305286825b0.jpg | |
| 978-65-251-4726-0 | ESTIMULANDO A INTELIGÊNCIA DAS CRIANÇAS História de práticas para o desenvolvimento infantil e para formação de professores em educação especial | Laênia Martins Petersen | 43,97 | 112 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tenho a satisfação em apresentar aos colegas, psicólogos e professores, bem como o público acadêmico, esta obra composta por estudos da minha dissertação de mestrado intitulada “Ortopedia mental”: contribuições de Helena Antipoff para educação especial. Contempla estudos das práticas inovadoras para a educação implementadas no período da reforma 1930-1935 de ensino em Minas Gerais por Antipoff e seus colaboradores. Como parte fundamental do trabalho foi proposto a estimulação da inteligência das crianças através da ortopedia mental — técnica elaborada por Alfred Binet também criador da escala métrica de desenvolvimento infantil. Tratava-se de um conjunto de exercícios voltados para estimular e promover o desenvolvimento e a organização de capacidades intelectuais nas crianças, como atenção, memória, percepção e outras. A técnica era composta de orientações aos professores, que deveriam elaborar atividades capazes de despertar o interesse das crianças e desenvolver, ao mesmo tempo, suas faculdades mentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb8bde118fa0b0ae3604396ac39b5b47.jpg | |
| 978-65-251-4751-2 | A POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA PERSPECTIVA DA POLÍTICA EDUCACIONAL A INTERSUBJETIVIDADE EM QUESTÃO | DEBORA CRISTINA JEFFREY | 58,50 | 126 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Debora Cristina Jeffrey apresentou e debateu o texto deste livro em seu concurso para obter o título de Professora Titular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), grau máximo da carreira docente. Ninguém mais adequada do que ela para tal realização. Como nos conta em seus agradecimentos, Debora “nasceu” na Unicamp, onde sua mãe trabalhava e lhe ensinou “a amar este chão”. Mais ainda, ao se tornar docente da Faculdade de Educação, vivenciou todo o processo de ações afirmativas percorrido pela universidade, protagonizando algumas realizações importantes para a implantação do sistema de cotas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9f4eedbdbdf797502d2d2d824e4815c.jpg | |
| 978-65-251-4777-2 | HÁ UM LUGAR PARA O AUTISTA NA ESCOLA? | Dayanna Pereira dos Santos - Angela Vorcaro | 38,87 | 90 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O presente livro é resultado de uma pesquisa de Residência Pós-Doutoral, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, sob a supervisão da Prof.ª Dr.ª Angela Vorcaro. A proposta do livro enquadra-se no campo da pesquisa em Psicanálise e Educação. Consideramos que as teorizações, a partir da clínica psicanalítica, podem instigar investigações sobre os efeitos da inclusão de crianças autistas na escola regular. Então, este percurso investigativo perpassa reflexões acerca das seguintes questões: Há um lugar para o autista na escola? Quais são as possibilidades da escola frente à tarefa de colaborar para o estabelecimento de uma sociedade mais inclusiva? Para tanto, substituímos a busca por garantias racionais e metodológicas pela responsabilidade em relação ao reconhecimento de que “somente o exemplo particular nos permite apreender as propriedades mais significativas” (LACAN, 1957-1958/1999, p. 69), concernentes à resposta ou à invenção de cada um diante de seu desejo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a9105c6f965056701e60ca42099fbd9.jpg | |
| 978-65-251-4573-0 | SEGURANÇA DO PACIENTE DIFERENTES OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS | ELAINE ROSSI RIBEIRO - JULIANA OLLÉ MENDES - ROSIANE GUETTER MELLO | 89,70 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. O motivo é bastante claro, considerando-se que relatórios, dados e notificações revelam que, embora estejamos caminhando a largos passos, ainda acontecem erros e mortes. O cenário da (in)segurança é visível e real em todo o mundo, em alguns lugares em grande medida; em outros, menos ações e conhecimento. Mas não podemos generalizar. Realmente ainda há muito a ser feito em prol da sociedade, dos profissionais e das instituições de saúde. Não obstante ser um assunto discutido mundialmente, ainda se faz necessário o aprofundamento nas reflexões, e, para tal, o ensino precisa ser/estar sistematizado, consciente e eficaz para que haja mudanças nas práticas relativas ao assistir, gerenciar e pesquisar. Assim sendo, nesta obra, apresentamos um compilado de estudos com diferentes olhares e novas perspectivas, que certamente irão auxiliar os leitores em diferentes áreas, escritas de forma interdisciplinar e multiprofissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0206cda7f1991715408bf27a4a230d42.jpg | |
| 978-65-251-4588-4 | Pactos federativos e sistemas de justiça | Paulo Roberto Barbosa Ramos | 169,00 | 278 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro Pactos Federativos e Sistemas de Justiça reúne um conjunto de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Núcleo de Estudos de Direito Constitucional do Programa de Pós-Graduação em Direito e Instituições do Sistema de Justiça da Universidade Federal do Maranhão – NEDC/PPGDIR/UFMA. São analisadas as dinâmicas dos sistemas federais nos Estados Unidos, Brasil, Argentina, Austrália e realizada uma tentativa de compreensão do desenho constitucional da África do Sul para verificar se nele é possível identificar um modelo de federação. Os demais artigos fazem uma abordagem vertical sobre os sistemas de justiça da Rússia, China, Alemanha, Argentina, Brasil, África do Sul e ainda tratam do direito à saúde e sistema de justiça e diálogo entre cortes constitucionais. O objetivo da obra é permitir uma compreensão introdutória de vários sistemas federais e de justiça, de modo a identificar elementos que possam contribuir para o aprimoramento dos sistemas federais e de justiça no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5ff643dccd4244100c503290e03f34a.jpg | |
| 978-65-251-4559-4 | AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO EM RESPOSTAS DE ANSIEDADE E MEDO Aspectos teóricos, pesquisas e prática em contextos aplicados | Iran Johnathan Silva Oliveira | 79,30 | 214 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O método científico, o senso comum e a religião são instâncias que produzem o conhecimento e as três descrevem sobre nosso estado emocional, em especial a ansiedade e o medo. O fato é que todas sabem o que são esses estados emocionais, até precisarem definir. A partir daí, ninguém mais sabe. Por isso a importância de descrever os termos, um diferencial valorizado em várias abordagens para a ciência, sendo fundamental para a análise do comportamento. Qualquer que seja a área de estudo, é necessária uma descrição do fenômeno estudado. O termo ansiedade pode se referir a fenômenos bem distintos, tanto em relação aos estados internos do organismo humano quanto aos eventos do ambiente que produzem as condições corporais sentidas. É empregado para sinalizar uma relação do indivíduo com estimulação aversiva, caracterizado por apreensão, pela impossibilidade de prever ou controlar os eventos que estão por vir. Envolve espera. O medo, por outro lado, é uma resposta emocional imediata de uma situação perigosa atual ou de suposição de perigo, caracterizada por tendências de ações escapistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8282726ea0283bdc5ae70ae89318a541.jpg | |
| 978-65-251-4527-3 | Entre a história e a memória: Felipe Tiago Gomes e o movimento pela criação dos ginásios gratuitos na região cacaueira do Sul da Bahia entre as décadas de 1940 e 1950 | Daisy Laraine Moraes de Assis | 74,10 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente volume faz parte da Coleção “Educação, Memória e Religião” e apresenta o estudo da memória social de Felipe Tiago Gomes e o movimento pela criação dos ginásios gratuitos na região cacaueira do Sul da Bahia entre as décadas de 1940 e 1950. A narrativa histórica sobre a memória do movimento em prol da criação de ginásios no Sul da Bahia, durante o período, também foi visualizada com base na memória e história da Campanha Nacional dos Educandários Gratuitos (CNEG), no Brasil, Bahia e Região, como parte integrante de um processo maior já existente na época. O texto promove um percurso entre a História e a Memória da CNEG na Região Cacaueira da Bahia, na primeira metade da década de 1950, a partir dos testemunhos presentes na memória social e escritos que versam sobre a expansão da educação secundária ginasial no Brasil e Região, nas décadas de 1940 e 1950, além de documentos que tratam de maneira específica sobre o tema. O estudo considerou que embora a Campanha tenha exercido um papel importante no processo de expansão do ensino secundário, com a criação de escolas ginasiais nas diversas regiões do país, a história oficial praticamente desconsidera a presença do “movimento cenegista” na memória educacional brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0c806bb933f8b563cd8fc3d3979bac6.jpg | |
| 978-65-251-4583-9 | Como sair da ilha da minha consciência: Gilles Deleuze crítico de Husserl | Alex Fabiano Correia Jardim | 76,70 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O horizonte reflexivo no qual a obra que o leitor tem em mãos se movimenta não é outro senão aquele determinado pela questão sobre o estatuto desta coisa que nós mesmos somos. O professor Alex F. Correia Jardim não declarará isso explicitamente; sua prosa é demasiado sutil e seus argumentos, demasiados ricos para assim fazê-lo. E, no entanto, é justamente isso que está em causa na sua obra. Qual é o estatuto do que nós mesmos somos, quando compreendemos, definitivamente, que somos algo mais que um Eu, ou um Sujeito fechado, consciente de si mesmo, que se deparará, posteriormente, com um mundo, e com os outros, ou com a ausência destes? Precisamos, para abordar esta questão, pensar no coletivo, precisamos, sem dúvidas, pensar na linguagem e seu campo de circulação, precisamos, enfim, determinar a topologia e as categorias deste encontro com o outro. Todos esses elementos analíticos são mobilizados com uma sensibilidade singular no texto de nosso autor – a partir de novos agenciamentos, a partir de novos encontros e alianças, para dar a um problema de antiga linhagem filosófica uma voz atual, uma voz urgente. Assim, Husserl e Deleuze convivem no mesmo território, num “acordo discordante” que se torna, na letra do Alex, uma potente e fértil experiência do pensamento. Eladio Craia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ba9cb94d06647c9ac20baf56987a38b.jpg | |
| 978-65-251-4583-9 | Como sair da ilha da minha consciência: Gilles Deleuze crítico de Husserl | Alex Fabiano Correia Jardim | 76,70 | 200 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O horizonte reflexivo no qual a obra que o leitor tem em mãos se movimenta não é outro senão aquele determinado pela questão sobre o estatuto desta coisa que nós mesmos somos. O professor Alex F. Correia Jardim não declarará isso explicitamente; sua prosa é demasiado sutil e seus argumentos, demasiados ricos para assim fazê-lo. E, no entanto, é justamente isso que está em causa na sua obra. Qual é o estatuto do que nós mesmos somos, quando compreendemos, definitivamente, que somos algo mais que um Eu, ou um Sujeito fechado, consciente de si mesmo, que se deparará, posteriormente, com um mundo, e com os outros, ou com a ausência destes? Precisamos, para abordar esta questão, pensar no coletivo, precisamos, sem dúvidas, pensar na linguagem e seu campo de circulação, precisamos, enfim, determinar a topologia e as categorias deste encontro com o outro. Todos esses elementos analíticos são mobilizados com uma sensibilidade singular no texto de nosso autor – a partir de novos agenciamentos, a partir de novos encontros e alianças, para dar a um problema de antiga linhagem filosófica uma voz atual, uma voz urgente. Assim, Husserl e Deleuze convivem no mesmo território, num “acordo discordante” que se torna, na letra do Alex, uma potente e fértil experiência do pensamento. Eladio Craia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/031d9eb88015127a9fed9e571008b359.jpg | |
| 978-65-251-4769-7 | EDUCAÇÃO E ESCOLA NOS PROJETOS DE VIDA DE ADOLESCENTES E JOVENS MINEIROS | Silva, Ivone Maria Mendes | 50,70 | 108 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra versa sobre os projetos de vida de adolescentes e jovens estudantes de escolas públicas oriundos das camadas populares na cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O estudo no qual se baseia partiu da análise das narrativas autobiográficas obtidas a partir da realização de entrevistas semiestruturadas com estes sujeitos. O recurso às narrativas autobiográficas possibilitou-nos colocar em prática o que autores como Jerome Bruner e Jean-Pierre Boutinet, referências teórico-metodológicas do trabalho, concebem como essencial a uma análise mais aprofundada do tema: buscar compreender não apenas o sentido que o projeto assume para o indivíduo que o elabora, mas também aquilo que fundamenta esse sentido, ou seja, os processos, situações, contextos, relações/interações e experiências que integram a história de vida de cada indivíduo e fornecem as coordenadas a partir das quais seus projetos podem ser construídos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5bbc1a2165906b4ad5faa92929c8b70.jpg | |
| 978-65-251-4790-1 | ALTERIDADE, PROCESSOS IDENTITÁRIOS E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO: A construção de práticas críticas em Psicologia Escolar e Educacional a partir do diálogo com outros saberes | Silva, Ivone Maria Mendes | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 10x15 | 0.100 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta obra descreve a trajetória do Programa de Ações Interdisciplinares em Pesquisa, Ensino e Extensão (PAIPE), desde o ano de sua criação (2017), na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim, RS. Coordenado pela professora Dra. Ivone Maria Mendes Silva, o programa visa contribuir para a consolidação, em nossa sociedade, de uma perspectiva educacional inclusiva com base na construção de práticas críticas em Psicologia Escolar e Educacional, a partir do diálogo interdisciplinar com outros campos de conhecimento e da interseccionalidade. A proposta nasceu da constatação de que o debate sobre alteridade/diferença/diversidade e a forma como entende-se que essas questões devam ser abordadas nos contextos educativos (escola, universidade, movimentos sociais etc.) ocupam lugar de destaque na contemporaneidade, desafiando diversos saberes e campos disciplinares a contribuir em sua tematização. Nesse cenário, tem sido problematizado o papel e o lugar da educação, mediante a necessidade de se pensar em que medida as práticas e políticas pensadas para/com os sujeitos que participam desses contextos têm potencializado, na atualidade, a criação de espaços de construção intersubjetiva e de reconhecimento do outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cdacbb0667a865cb93dd1e91d43e8b0.jpg | |
| 978-65-251-4260-9 | ALÉM DAS PRÓPRIAS FORÇAS: ORIGENS E CAMINHOS DAS CIÊNCIAS DO ESPORTE NO BRASIL ENTRE AS DÉCADAS DE 1930 E 1980 | QUEFREN WELD CARDOZO NOGUEIRA | 90,87 | 324 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Temos em nossas mãos um estudo de índole cultural definido por conteúdos factuais e interpretativos de seus significados a partir de fontes meticulosamente selecionadas. Os caminhos de significados históricos foram adotados pela intensa revisão assumida, mas sobretudo como ponto de partida para análises e sínteses multidisciplinares dos contextos dos acontecimentos. A complementação seguiu-se na contextualização iluminando dados factuais em uma primeira abordagem e depois por interpretações reveladoras de significados. Este livro renovador não focaliza apenas interpretações culturais das Atividades Físicas no Brasil, pois seus capítulos se estendem na compreensão de significados intrínsecos dessas atividades. Em última síntese, este livro abre caminhos para reinterpretações das Atividades Físicas e para suas futuras recriações em proveito das experiências ocorridas no Brasil, período 1930 – 1980, ora tão bem reconhecidas e analisadas. - Lamartine Da Costa Universidade do Estado do Rio de Janeiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f29cda43abce081efc7e6a62d39b307.jpg | |
| 978-65-251-4198-5 | O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E OS SEUS SEGREDOS — A EXPERIÊNCIA BRASILEIRA Volume 1 | Luiz Zottmann | 68,90 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Informação é poder. Nesse sentido, quem, em sã consciência, abriria mão de ter acesso a um segredo? E se forem vários segredos? Esta obra se propõe trazer à luz segredos do desenvolvimento econômico. Não aqueles que, por definição, devem ficar longe do conhecimento das pessoas. Ao contrário, é praticamente uma conversa fluida com o leitor a respeito de diversas questões afetas à economia e à política econômica. São conteúdos trazidos por Luiz Zottmann, com base em sua vasta experiência como economista atuante na vida pública, privada e acadêmica. Focado, fundamentalmente, na realidade brasileira, analisa ações adotadas por diferentes governos, sob o ponto de vista de quem as acompanhou e delas participou, direta ou indiretamente. Dessa forma, baseado na sua bagagem de vida, discorre sobre experiências muito próprias e percepções que não costumam ser abordadas na literatura. É a prática aplicada à teoria por meio de fatos concretos. Mais que isso, analisa gargalos que atrapalham ou impedem o desenvolvimento econômico e, ato contínuo, os segredos para saná-los, deixando claro, entretanto, que não existe bala de prata para isso. Enfim, cardápio completo: apresenta os problemas e oferece sugestões para seu enfrentamento. Não se trata de um livro sobre teoria econômica. É um discorrer sobre fatos, situações, vivências e percepções que Zottmann vem acumulando no decorrer de uma vida dedicada ao estudo da economia. Leitura leve, agradável, interessante e útil para economistas, para leigos na matéria e para estudantes aspirantes à carreira de economia, de modo a terem condições de visualizar a prática real e objetiva sobre a teoria a que são apresentados nas universidades. Dione Dalledone | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1dc78184c8095900c3abadd92047b79.jpg | |
| 978-65-251-4242-5 | FILHO ADOTIVO | CERRO AZUL | 65,38 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Não tenha medo de um caminho só porque você não sabe aonde ele vai dar. A resposta virá a cada passo.” (Autor desconhecido) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3abb6da0f86b9bc02b60075f081be613.jpg | |
| 978-65-251-4445-0 | MODELO DE MATURIDADE PARA GOVERNANÇA CORPORATIVA | Marcelo Maia - Denise Fukumi Tsunoda | 98,80 | 310 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O modelo de maturidade é um instrumento de avaliação de elementos organizacionais e seleção de ações para apoiar a gestão na implantação de melhorias para a empresa. A execução do modelo traz a definição de escopo (foco do modelo e domínio específico), além de abranger a definição de design, quantidade de fases/níveis e forma de combinação dos níveis com a área focal para o estabelecimento do grau de maturidade. Este livro apresenta o modelo de maturidade para a governança corporativa com domínio específico no Conselho de Administração (CA), orientado a 11 áreas de foco: autonomia e independência, avaliação do conselho, comitê, composição, conduta, educação de desenvolvimento, mandato e principais responsabilidades, presidente do conselho, seleção de administradores, relacionamento e remuneração (definida pela lei nº 6.404/76, lei nº 13.303/16 e boas práticas de governança corporativa), quatro capacidades, 11 níveis de maturidade e 42 componentes. Além do modelo, a obra apresenta o histórico de governança corporativa no mundo e no Brasil, destacando os principais sistemas e os modelos clássicos, descrevendo também os modelos precursores de maturidade quanto às características, aos níveis e ao objetivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89a4bb21974b2cdd8c65835478734a43.jpg | |
| 978-65-251-4319-4 | A FAMÍLIA SEGUNDO O CORAÇÃO DE DEUS | João Alves Rosa | 85,67 | 224 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A tua família é um Projeto que DEUS planejou. Cuide dela para que seja Segundo o Coração de CRISTO. A tua família está sendo segundo o coração de Deus? Jesus é o convidado especial de todos os dias para estar em seu lar? Como está a prática diária do estudo da Bíblia em teu lar? Como pais, têm sido diariamente bons exemplos aos filhos? O culto doméstico tem acontecido em tua casa? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aec0738d58175b6c33b7ca5ad826f3a9.jpg | |
| 978-65-251-4627-0 | ENSINO DE GEOGRAFIA Metodologias, práticas e recursos didáticos | Gabriela Dambrós - Gustavo Argenta | 57,20 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esse é um livro feito a muitas mãos por professores e professoras, para professores e professoras, com o desejo de que as teorias e práticas aqui abordadas possam ajudar a pensar nos vários caminhos imagináveis para a Geografia na escola. Acreditamos que a riqueza deste livro está na proposta de dar espaço, voz e visibilidade a professores e professoras que diariamente, no chão da escola, efetivam o ensino de Geografia. Aqui reunimos docentes, em distintos contextos de atuação, com diferentes formas de ver o mundo, relatando suas práticas e concepções acerca da Geografia e suas possibilidades na educação básica. Boa leitura! Gabriela Dambrós e Gustavo Argenta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2f18a12044e1f50294d64905f266ec9.jpg | |
| 978-65-251-4643-0 | O DIREITO PROCESSUAL NA CONTEMPORANEIDADE DEBATES À LUZ DA ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO | Benigna Araujo Teixeira Maia - Clóvis Marques Dias Júnior - Marcelo Sant’Anna Vieira Gomes | 124,61 | 400 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Direito Processual Civil nunca sofreu tantas mudanças como aquelas observadas desde a edição da novel legislação em 2015. Ocorre que, nesse momento, o olhar sobre o processo tem adquirido uma nova perspectiva, qual seja, a da análise econômica do Direito. Analisar economicamente um instituto jurídico tem se tornado uma metodologia importante na contemporaneidade e, quando se fala em direito processual civil, a situação é ainda mais clara, pois com o excesso de litigância que se multiplica no Poder Judiciário, faz-se necessário pensar nas consequências práticas que uma decisão pode gerar. No caso da presente obra, os autores buscaram estabelece um debate com aquilo que há de mais novo na análise econômica do direito processual, trazendo debates riquíssimos e contribuindo para o engrandecimento da comunidade acadêmica. A partir dos debates surgidos na disciplina ministrada pelo Prof. Ministro Luiz Fux, ocorrida no Centro Universitário de Brasília, foi possível unir diversos artigos científicos que pudessem contribuir para nortear o entendimento de diversos institutos processuais, sob a influência da análise econômica do direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ef25faccc1ad204e8c61dca9b4edffb.jpg | |
| 978-65-251-4630-0 | (COR)RELAÇÕES ENTRE EUROPA E AMÉRICA LATINA ATUALIDADES E PERSPECTIVAS | ELISA DE SOUSA RIBEIRO PINCHEMEL - ANDRÉ PIRES GONTIJO - CAMILO NEGRI | 94,90 | 294 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Em 2021, celebraram-se os 30 anos de criação do Mercosul e do estabelecimento da relação bilateral entre este e a União Europeia. Por sua vez, em 2025, celebram-se os 30 anos da assinatura do Acordo-Quadro de Cooperação Inter-regional Mercosul-União Europeia. Esta obra ocupa, portanto, um espaço no centro das comemorações de uma longa parceria inter-regional. Ao analisar as relações entre esses dois organismos internacionais, não se pode deixar de notar que estão inseridas em um espectro político, social, jurídico e econômico mais amplo, que não somente interfere no seu resultado, mas também as molda. Assim, no presente trabalho, adotou-se uma abordagem ampliada, que analisa as relações jurídicas, históricas e políticas entre a Europa e a América Latina, sem tirar o protagonismo das relações bilaterais entre os dois blocos regionais. Este livro conta com a honrosa participação de dezessete autoras e autores de renome nacional e internacional, que abordam distintos aspectos do relacionamento inter-regional, interligando conhecimentos, práticas e teorias advindos de ambos os lados do Atlântico. A obra possui, ademais, prefácio do ex-Presidente da República Fernando Collor, prólogo da Ministra do Superior Tribunal Militar Maria Elizabeth Guimarães Teixeira Rocha e introdução do Embaixador Paulo Roberto de Almeida, três importantes personalidades ligadas à criação e ao desenvolvimento do Mercosul, bem como a pesquisas sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/091b534a19263a903f1c204e76c930b2.jpg | |
| 978-65-251-4547-1 | INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS notas sobre atendimento a estudantes com deficiência intelectual nas etapas finais da escolarização | Olga Mara Bueno - Rita de Cássia da Silva Oliveira | 54,47 | 130 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação das pessoas com deficiência vem exigindo novas posturas, sensibilidades e conhecimentos acerca do processo inclusivo. Nesse cenário, o atendimento inclusivo ao estudante jovem e adulto com deficiência intelectual que chega às etapas finais da escolarização básica, ou seja, anos finais do ensino fundamental e ensino médio da EJA, ainda é pouco discutido. A estruturação de um atendimento educacional especializado que contemple as especificidades desse público e a movimentação de práticas pedagógicas que estimulem a aprendizagem e o desenvolvimento são essenciais para o êxito da prática inclusiva. Nesse sentido, esta obra apresenta notas sobre esse atendimento a partir de um estudo prático, visando dar visibilidade à educação inclusiva nessa modalidade e suscitar resistências e motivações em todos os que acreditam e se posicionam ativamente por uma escola inclusiva com maior equidade ao estudante jovem ou adulto com deficiência intelectual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e55ea896270bb0f938f53339e1e6eca.jpg | |
| 978-65-251-4808-3 | Aspectos psicossociais na vivência do ninho vazio em mulheres: Uma compreensão da psicologia analítica | Tatiana Lima Ferreira Volpato | 42,90 | 98 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro surgiu em virtude da minha dissertação de Mestrado apresentada na PUC-SP, no Núcleo de Estudos Junguianos. A escolha do tema veio pelo interesse sobre a medicina psicossomática e sobre a abordagem da psicologia junguiana, concomitantemente com casos clínicos onde observaram-se mães que, logo após a saída dos filhos, passaram por algumas complicações de saúde. Algumas ficaram de cama, com problemas de coluna e joelhos, sem poder se levantar e se locomover. Nos casos, as complicações físicas de saúde eram relativas ao movimento das mulheres. Algo parecia impedi-las de continuar a sua caminhada. Mas o que seria? Refleti que poderia haver uma relação arquetípica devido a sua frequência e repetição. Na tentativa de ajudar essas mães a passarem por esse momento, nasceu o grande interesse em estudar a relação mãe e filhos e o processo de individuação, sob o olhar da Psicologia Analítica de Jung. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48efe05340e403d3a09f506b454c7871.jpg | |
| 978-65-251-4641-6 | E AGORA? VIREI YOUTUBER Vida de professor (a) na pandemia | Daiane Alves dos Santos Sampaio - Djeissom Silva Ribeiro | 67,60 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia de covid-19 assustou o mundo em 2020 exigindo, como um dos principais instrumentos para seu controle, os processos de isolamento e distanciamento social. A necessidade de se evitar os contatos próximos entre as pessoas causou profundas mudanças nos modos de fazer a Educação escolar em nosso país. Pelo fato de terem sido alterações um tanto quanto profundas e repentinas, fez com que todos(as) os(as) professores(as) do Brasil se “ajustassem” a essa nova realidade didático-pedagógica em questão de dias. Isso gerou uma enorme sobrecarga de trabalho, somada aos estudos e processos formativos necessários para a implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE). A reflexão empreendida neste livro, sobre o nosso próprio trabalho, traz assim muitos traços do relato de experiência, e teve como objetivo compartilhar com a sociedade brasileira as dúvidas e angústias que fizeram de nossa profissão, por dois anos aproximadamente, um dos maiores desafios que já enfrentamos enquanto docentes. Mais uma vez, na História de nosso país, a classe do magistério reafirmou seu valor social e profissional ao efetivar o ERE, diante de condições de trabalho pedagógico tão adversas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4973bd803fc583ebe296be0557817c3.jpg | |
| 978-65-251-4682-9 | Manoel Francisco Correia Neto e as suas ações políticas frente à institucionalização da instrução pública primária no brasil (1873-1894) e as suas ações políticas frente à institucionalização da instrução pública primária no brasil (1873-1894) | Sabatine, Edna Aparecida Pitelli | 59,80 | 150 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra analisa as contribuições de Manoel Francisco Correia Neto para a institucionalização da instrução pública primária e sua compreensão sobre o tema entre os anos de 1873 a 1894. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, vinculada à área da História da Educação que buscou investigar as ações políticas de um intelectual que, apesar de ser envolvido com as problemáticas de seu tempo e ter produzido obras importantes, é pouco conhecido no meio acadêmico contemporâneo. Compreende-se que sua defesa em prol dessa instrução foi abrangente e provocou muitos debates e lutas entre os parlamentares brasileiros. Nessa seara, o Estado foi “convidado” a se responsabilizar pela educação, tornando-a pública, laica e obrigatória para todos, uma vez que o período em questão estava passando por uma série de mudanças na economia, na política, na vida social e na administração imperial, como consequência das transformações no mundo do trabalho, ocasionadas pela decadência do regime escravocrata, no final do século XIX. A análise permitiu concluir que as ações desenvolvidas por Correia Neto estiveram ligadas à formação educacional da época retratada. Nessa projeção, a concepção de educação deveria contemplar várias dimensões (físicas, morais, intelectuais). Esse tripé formaria o aluno integralmente, tornando-o apto para contribuir com o progresso da nação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c7284b456cbe4de01d85e1987f45e1d.jpg | |
| 978-65-251-4511-2 | KARL POPPER O PROBLEMA DA DEMARCAÇÃO CIENTÍFICA | FRANCISCO DA COSTA - BORTOLO VALLE | 52,00 | 100 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A filosofia de Karl Popper deu margem a comentários diversos e algumas vezes contraditórios. A maior parte dos comentadores acordam em reconhecer que sua lógica das ciências constitui uma contribuição de suma importância no plano da epistemologia e da ciência. Bem menos unanimidade se pode encontrar nos temas desenvolvidos pelo filósofo, no que se refere as questões políticas. Percorrer a extensão de sua obra é trabalho impossível e jamais completo. Este livro é o resultado de um esforço para marcar um aspecto particularíssimo no conjunto da obra monumental do filósofo vienense. O objeto de análise, ganha expressão, sobre a chamada questão da demarcação científica, ou seja, dos critérios necessários para se determinar o campo no qual se reconhece uma teoria científica como tal. O problema central desenvolvido nesta obra se configura na busca de uma resposta à questão: de que maneira Popper protagoniza o debate sobre o alcance da Ciência, especificamente no que diz respeito a questão de sua efetividade interna (seus contornos) e de suas consequências no domínio da sociedade? O que se busca, ao longo do trabalho, é identificar os problemas que produziram a questão da demarcação, entre os quais indicar a crítica efetivada por Popper tanto sobre a indução quanto sobre o verificacionismo. Buscamos, ainda, descrever os elementos que constituem a prática demarcatória e, como consequência, apontar para os seus desdobramentos na dinâmica da sociedade e dos valores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50e79c8dc73851c4da3fde38100d6401.jpg | |
| 978-65-251-4543-3 | LUDWIG WITTGENSTEIN SOBRE O HOMEM CERIMONIAL | BORTOLO VALLE - NICOLAU BORROMEU | 49,40 | 98 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O objetivo desta obra é o de elaborar uma análise desde o Tractatus e Investigações Filosóficas sobre o modo como Ludwig Wittgenstein situa o homem como agente da linguagem e, como esta termina por defini-lo. Embora o texto faça, num primeiro momento, um resgate do problema no Tractatus ele, posteriormente, se atém mais especificamente na construção que deriva de Investigações. Dessa maneira, buscamos, partindo do referencial do homem místico que emerge do Tractatus, explorar as consequências do homem cerimonial manifesto em Investigações Filosóficas. Por “homem místico” entendemos o homem situado nos limites do mundo, conforme a apresentação do Tractatus e, por “cerimonial”, aquele engajado na vida desde a linguagem partilhada, conforme apresentado em Investigações. O núcleo central desse livro consiste, num tempo, em apresentar a maneira como, por meio da força do solipsismo, é afirmada a identidade do sujeito metafísico enquanto sustento do homem místico e, noutro, busca explorar, tomando a expressão pragmática da linguagem, as marcas fundamentais do homem cerimonial em sua pertença à comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccd21c0f1fa3f92af39371d2ad22d01d.jpg | |
| 978-65-251-4508-2 | EDITH STEIN A MULHER E A COMUNIDADE | MARCIANA ALMEIDA SOARES - ELDA ALVES SARMENTO - BORTOLO VALLE | 66,30 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Do conjunto amplo de temas abordados por Edith Stein, o que interessa nessa reflexão são as considerações feitas a respeito do processo formativo da mulher; processo que não pode estar desvinculado da experiência de valoração de toda a dignidade feminina e que se situa num espaço mais amplo, ou seja, aquele da própria condição humana. Nesta obra procuramos responder a seguinte questão: De que maneira, Stein em sua filosofia de matriz fenomenológica, apresenta o processo formativo da mulher visando o resgate e afirmação de sua dignidade como ser humano integral? Buscamos descrever num primeiro momento o contexto histórico do qual parte a filósofa para construir suas reflexões, bem como localizar, desde o ambiente da fenomenologia, a condição da mulher e, finalmente, estabelecer os padrões da revolução antropológica efetivada por Edith Stein quando de suas considerações sobre os elementos constitutivos de formação da mulher. É no cenário que apresenta o homem em comunidade à luz do pensamento de Edith Stein que a noção de indivíduo se recompõe e adquire sentido no âmbito desse estudo. Revelar a maneira como a filósofa expõe e reivindica essa recomposição, no horizonte da formação comunitária, é o objetivo do trabalho que se propõe, como problema fundamental, a responder à questão: de que maneira Edith Stein afirma a essência do homem no exercício da interdependência ontológica entre a pessoa e a comunidade? Os elementos referenciais do trabalho são constituídos pelos enfrentamentos entre: o homem indivíduo e o homem pessoa; entre o sujeito em sociedade e o sujeito da empatia; entre o sujeito autônomo e aquele aberto à transcendência e que reconhece suas limitações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9740fc70f86ebf41acd113effb057c0f.jpg | |
| 978-65-251-4578-5 | GETÚLIO VARGAS E A CONSTRUÇÃO DO ESTADO-NAÇÃO (DE APRENDIZ DE CAUDILHO A ESTADISTA) | JUAREZ VARALLO PONT | 97,30 | 350 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra Getúlio Vargas e a Construção do Estado-Nação (De Aprendiz de Caudilho a Estadista), do economista e doutor em sociologia Juarez Varallo Pont, procura levar ao leitor uma visão não apenas histórica do maior político brasileiro do século XX, mas, principalmente, mostrar a formação e os valores familiares, políticos e ideológicos que influenciaram o personagem, de tal sorte que um aprendiz de caudilho se tornou presidente do estado do Rio Grande do Sul e, como líder da Revolução de 1930, presidente do Brasil, durante o Governo Provisório (1930-1934) e no Governo Constitucional (1934-1937), mas também ditador, durante o Estado Novo (1937-1945) e, finalmente, presidente democraticamente eleito, entre 1951-1954, até o seu suicídio. Nesse esforço literário, o autor destaca a trajetória desse extraordinário, no sentido de incomum, político que foi o grande responsável pela construção do Estado-nação brasileiro, e pela transformação de um país agrário, exportador de café, dominado por oligarquias regionais retrógradas, em uma sociedade industrializada, urbana e com intensa mobilidade social, o que o levou a ser considerado como o grande estadista do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e03127b2abfe5a83fa9f40a238da20a.jpg | |
| 978-65-251-4700-0 | A EXPERIÊNCIA NO SUPORTE EMOCIONAL A ENLUTADOS NA COVID-19 INTERVENÇÃO ON-LINE POR PSICÓLOGAS ESPECIALISTAS EM LUTO | Maria Helena Pereira Franco - Adriana Silveira Cogo - Maria Carolina Rissoni Andery | 57,20 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esse livro é fruto do trabalho de psicólogas, especialistas em luto, que fizeram parte do projeto “Falando de Luto” do Instituto Maria Helena Franco de Psicologia. O projeto começou seus atendimentos no dia 15 de abril de 2020 e os encerrou em 30 de abril de 2022, período em que a crise de saúde pública causada pela covid-19 passou por diferentes momentos e em que, grande parte do tempo, o desconhecido estava presente. Inicialmente, eram recebidas para o suporte emocional pessoas enlutadas por morte decorrente da covid-19, e, em seguida, também foi oferecido suporte para profissionais de saúde que estavam no combate à covid-19. O desafio se punha por estarem, profissionais e pessoas atendidas, sem distanciamento histórico do ocorrido e vivenciando a crise de formas parecidas, o não saber estava presente na maioria dos atendimentos. Além do luto por morte, vivenciavam a perda do mundo conhecido, da segurança, do trabalho e do medo iminente. Situações representadas em todos e cada um dos capítulos na escrita das autoras, ao contarem suas experiências e apresentarem a discussão teórica e prática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b86fe22b51e8230ae1725074554bd96.jpg | |
| 978-65-251-4656-0 | A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Temáticas emergentes em contextos adversos | Silva, Maria Goretti de Vasconcelos da | 91,37 | 326 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro A Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: Temáticas Emergentes em Contextos Adversos celebra o II Simpósio de Ensino em Ciências e Matemática (II SECMAT), através de 25 trabalhos apresentados e que foram convertidos em capítulos do livro. O evento foi realizado no final de 2022 na Universidade Federal do Ceará, e se encontra recheado de contribuições ao cenário do Ensino, notadamente Ensino de Ciências e Matemática, em áreas como: alfabetização científica e tecnológica e modos de divulgação e comunicação; história, filosofia e estudos sociais da ciência e tecnologia; prática pedagógica e formação de professores; perspectivas multi/interculturais e étnico-raciais e pandemias e estratégias alternativas de ensino. Os autores são pesquisadores docentes e discentes dos diversos programas de pós-graduação de doutorado e mestrado na área de Ensino, e há ainda colaborações de discentes de graduação. Seu conteúdo se relaciona com a pesquisa, aplicação e implementação de estratégias didáticas relevantes para o processo de ensino e aprendizagem que compartilhamos neste livro com todos e todas que se dedicam à área de Ensino de Ciências e Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed73baf70cb2e40e569747ea49b3c09c.jpg | |
| 978-65-251-4470-2 | ALMANAQUE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR VOLUME 4 Coleção Ciência Aberta - Volume 24 | Sérgio Nunes de Jesus (Coordenador) - Ana Christina de Sousa Damasceno - Elizângela Ataíde de Souza - Jorge Luís de Freitas Lima - Nara Dantas de Azevêdo (Organizadores) | 76,70 | 180 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de formação continuada no território brasileiro a cada dia se reinventa e se conecta nas milhares de escolas que convivem diretamente com as metodologias e nuances dos processos formativos. A cada discussão teórica, aprimoramos e refletimos sobre como essa prática interfere diretamente no processo de ensino e de aprendizagem, contribuindo para a formação de cidadãos/ãs críticos/as e que são capazes de mudar a realidade em que vivem. A formação dos/as professores no Brasil é hoje regida por estudos, documentos e programas que visam o aperfeiçoamento da prática e a reflexão da teoria. A 4ª edição da Coletânea Almanaque de Formação Continuada do Professor nos apresenta estudos e pesquisas realizados em espaços educativos e acadêmicos que ampliam a visão da necessária prática de formação docente para o amplo trabalho da aprendizagem significativa proposta por nossos/as docentes pesquisadores. Partindo da leitura da obra, que ora entregamos aos professores, almejamos que todos e todas estejam inteiramente abertos/as para a construção do seu conhecimento, em todas as áreas de atuação na educação brasileira, ao tempo que recomendamos a leitura crítica e reflexiva das pesquisas como forma de mediação e desenvolvimento de habilidades e competências docentes, bem como para o processo de conectar-se com a pesquisa atual de sua área, ampliando horizontes do saber teórico/prático e das discussões pertinentes ao processo educativo. Parnaíba-PI, 14 de abril de 2023 Profa. Ana Christina de Sousa Damasceno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6ddb150f4f226641e99c841c7ad551e.jpg | |
| 978-65-251-4628-7 | O ACESSO À JUSTIÇA E OS PRECEDENTES JUDICIAIS REVISITANDO AS FUNÇÕES DAS CORTES SUPREMAS | Mariana Camargo Rocha | 61,10 | 160 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A ideia difundida sobre o moderno escopo do acesso à justiça redimensiona a posição dos participantes do processo, de maneira a programar posturas mais positivas e flexíveis diante das normas postas. Entretanto, a formação das estruturas do poder, a desigualdade social e o sistema de julgamentos dos tribunais têm colocado a perspectiva da participação das partes em um contexto sociojurídico que promove um natural distanciamento da efetividade do acesso à justiça. Nesse sentido, a análise do processo de julgamento das Cortes Supremas e a exteriorização do produto de suas decisões colegiadas se colocam como fatores determinantes para reflexão que leve a um caminho viável para o exercício prático de alguns dos direitos fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e9bb912d58f1c3cdb8ff65d4b58a935.jpg | |
| 978-65-251-4545-7 | TRABALHO, SOFRIMENTO E AÇÃO | Lêda Gonçalves de Freitas | 85,80 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | O Laboratório de Trabalho, Sofrimento e Ação (LATRASA) é jovem, mas este livro pontua uma década de trabalho da criadora do laboratório no Programa de Pós-Graduação em Psicologia na Universidade Católica de Brasília (UCB). O nome dela é Lêda Gonçalves de Freitas, mulher, negra, militante, professora e pesquisadora. A obra reúne as pesquisas da professora com suas orientandas que, juntas, olharam para diferentes ocupações, sejam professores do ensino médio, motoristas de aplicativos, entregadores-ciclistas, negros e negras que vivenciam o racismo estrutural, magistrados, agricultoras, servidores públicos e trabalhadores da iniciativa privada. Fizeram escutas clínicas com boa parte destes trabalhadores e acabaram desenvolvendo um corpo teórico-metodológico próprio. Este é fortemente ancorado em pressupostos do pensamento pós-colonial, mas também atravessados pela herança dos saberes já produzidos por outros pesquisadores das clínicas do trabalho, de fora do Brasil, mas também do que já foi desenvolvido aqui, no país, a partir do que se vê no real do trabalho que faz sofrer diante da nossa brasilidade, que inclui, entre tantos detalhes, a universidade ir até os trabalhadores estejam eles onde estiverem. Destarte, no LATRASA, inovam e chamam este trabalho de escuta dos trabalhadores de “escuta política do sofrimento no trabalho”. (Liliam Deisy Ghizoni) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccdcd8fbd49975b44e8f75ed2adb7d8b.jpg | |
| 978-65-251-4598-3 | ÁLCOOL E OUTRAS DROGASo monstro que destrói pessoas e famílias | Gilmar Antonio Lazarotto | 44,20 | 72 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | Multidisciplinar/Outros/Outros | As pessoas estão ignorando um mal pandêmico, tão letal ou mais grave que a pandemia de covid-19. Catalogadas as mortes por alcoolismo oriundo das doenças, acidentes ou brigas, chega-se a 3,9 milhões de vítimas por ano no mundo. Dessas, 25% têm entre 20 a 39 anos. Dados do SIM (Sistema de Informações sobre Mortalidade), sistema oficial do Ministério da Saúde para registrar óbitos no Brasil, em 2020 foram 7.612 mortes pelo consumo excessivo do álcool causadas por doenças diretamente ligadas ao alcoolismo. Não há dados contabilizados de mortes por acidentes nas rodovias provocados por motoristas alcoolizados e feminicídios praticados por pessoas embriagadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab5aa7e91208479d02dd8b169e15aa80.jpg | |
| 978-65-251-4612-6 | LEGUMINOSASfontes seguras de proteína vegetal | Nei Peixoto - Mariana Pina da Silva Berti | 89,70 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | O século XXI desafia nosso modo de viver e de estar no planeta. Você já deve ter ouvido que o planeta não aguenta mais o modelo de exploração a que vem sendo submetido. Estamos num momento de urgência, todos os dias, renovada. Esta obra apresenta tipos de proteína no grupo de alimentos vegetais que representam segurança alimentar, biodisponibilidade dos aminoácidos essenciais para uma boa nutrição. A produção de proteínas vegetais reduz o uso de fertilizantes nitrogenados, o uso de agroquímicos e preserva áreas necessárias para extensa produção de animais para alimentação. As espécies usadas em diversas partes do mundo e no Brasil contribuem para a realização de matriz sustentável a ser seguida por toda a humanidade, mesmo diante de velhas práticas de maus hábitos alimentares que criam inércia e resistência à mudança. A quantidade de lixo, os desvios insustentáveis da indústria da carne, a destruição da natureza, da biodiversidade, dos recursos hídricos e a concentração injusta de riquezas, associada ao modelo produtivo que não gera empregos, podem ser trocados pela expansão da base alimentar, para uma vida com equilíbrio e compaixão pela natureza, por todos os seres. Onívoros, vegetarianos ou veganos. Boa leitura. Professora Doutora Letícia Tavares de Faria Instituto Federal Goiano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cb3aa70630663c89bd300e754842a79.jpg | |
| 978-65-251-4382-8 | BIOÉTICA E CINEMA NA NUTRIÇÃO | IGNEZ MAGALHÃES DE ALENCASTRO/ FRANCISCO ROMÃO FERREIRA | 53,30 | 120 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O cinema proporciona, a partir da sua linguagem e da própria narrativa fílmica, a capacidade de sensibilizar e produzir sentido e significado sobre diversos temas. Como instrumento didático-pedagógico, a linguagem cinematográfica é uma ferramenta importante para o ensino da ética aplicada e da bioética, possibilitando a percepção de valores envolvidos nos conflitos morais, aspecto fundamental para analisar as diversas dimensões que o processo de tomada de decisão implica na prática profissional do nutricionista. Neste livro propomos a utilização do cinema como recurso didático no ensino da bioética no campo da Alimentação e Nutrição, a fim de criar uma ponte para identificação, sensibilização e análise dos conflitos do campo, proporcionando reflexões que permitam exercitar o raciocínio moral. A análise dos filmes Escravas da vaidade e Paraíso: quanto pesa o amor? permitiu observar que a universalidade dos temas, a representação da realidade e a produção simbólica produzida pelo cinema possibilita relacionar conceitos, culturas, comportamentos e valores; revelando e potencializando reflexões bioéticas no campo da Alimentação e Nutrição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd5fa94be9ace70300a2fd96699d0e8b.jpg | |
| 978-65-251-4328-6 | UNI, DUNI, TÊ, CULTURA INFANTIL CADE VOCÊ? PROPOSTAS LÚDICAS E EDUCATIVAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL | IONE DA SILVA GUTERRES | 127,40 | 108 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ato de brincar representa vida, energia pulsante! Brincar para a criança é coisa séria e o verdadeiro sentido de ser criança. Nesse contexto, é importante refletirmos sobre o brincar e as suas diversas vivências lúdicas, para que a cultura infantil não caia no “espontaneísmo pedagógico”. Esta obra é dedicada a todos os educadores(as) da infância que acreditam na importância de planejar propostas lúdicas no cotidiano educacional, possibilitando às crianças que cresçam em um mundo multicultural, influenciadas pelas mais diversas culturas: a família, as culturas praticadas nas instituições educativas e nas comunidades em que vivem. Todas essas vivências educativas e lúdicas são mencionadas no ato de brincar, onde as crianças interagem com os seus pares e ressignificam a sua cultura infantil. Vamos juntos abrir as cortinas do brincar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28a74c155b6cf755e00b01645f34cf0d.jpg | |
| 978-65-251-4579-2 | Os desafios do mundo jovem | Celso da Cruz | 46,55 | 54 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.840 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | “Os desafios do Mundo Jovem” contém maravilhas e mistérios relacionados ao universo jovem. Maravilhas e mistérios esses que agem sobre nossas ações e emoções intelectuais, mostrando que é possível viver a vida de maneira saudável e encantadora, encarando os desafios com maturidade e autoestima. Com capítulos que trabalham temas de diversas formas e maneiras, a obra ajuda e auxilia nossos jovens para que compreendam seus conflitos e emoções diárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56ed04fc73119de8305eeb1cc8faaaaa.jpg | |
| 978-65-251-4378-1 | IMPÉRIO, IMPERADORES E REDES DE SOCIABILIDADE NA ANTIGUIDADE | MARGARIDA MARIA DE CARVALHO - ÁLVARO MORENO LEONI - NATÁLIA FRAZÃO JOSÉ | 133,59 | 432 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/História/História | A obra Impérios, Imperadores e Redes de Sociabilidade na Antiguidade, organizada por Margarida Maria de Carvalho, Álvaro Matías Moreno Leoni e Natália Frazão José, nos convida a uma leitura e conhecimento de um Mundo Antigo ainda pouco conhecido do público em geral. Ao reunir um conjunto de especialistas nacionais e estrangeiros, os organizadores entregam ao público uma obra constituída de uma irrefutável riqueza da diversidade de perspectivas, de metodologias e de arcabouços teóricos na abordagem de temas inovadores sobre o Mundo Antigo. A compreensão sobre as interações culturais, com recurso aos conceitos de Império, Fronteira, Identidade e Sociabilidades evidenciados por intermédio da análise de conflitos, considerações sobre imperadores, espaços e hábitos alimentares estimula tanto o leitor leigo quanto os especialistas numa busca contínua e consistente para que possamos compreender a Antiguidade. A documentação é, igualmente, distinta: escritos, numismática, documentação arqueológica e cartográfica reforçam a diversidade intrínseca da obra. Por isso mesmo é que a obra Impérios, Imperadores e Redes de Sociabilidade na Antiguidade, se, por um lado, demonstra a pujança da produção intelectual nacional e internacional e a imprescindível conexão, redes entre os especialistas brasileiros e estrangeiros, por outro, se torna uma obra indispensável para nosso diverso mundo de leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb51ffd76f58f2b263160edeaa81f7a4.jpg | |
| 978-65-251-4652-2 | INFLUÊNCIA DA ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO NA COMPETITIVIDADE EMPRESARIAL um estudo multicaso no setor supermercadista da cidade de Mossoró – RN | José Sueldo Câmara Ferreira - Eduardo Damião da Silva | 81,90 | 224 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O ano de 2008 foi um divisor de águas no universo empresarial da região oeste do Rio Grande do Norte, principalmente para o setor supermercadista. Em sua principal cidade, Mossoró, um fenômeno que ocorrera na capital potiguar nos anos 90, e ao longo do tempo em outras partes do Brasil afora, instalou-se em solo mossoroense: a entrada dos poderosos Players internacionais da indústria supermercadista. O Atacadão do grupo francês Carrefour, o Hipermercado Bom Preço e o Maxxi Atacado da rede americana Walmart. Os novos entrantes se inseriram no setor local com todo o vigor peculiar aos líderes de mercado: marca forte, vasto mix de produtos, publicidade arrojada e preços muito competitivos provenientes dos ganhos de escala, que somente os grandes conglomerados são capazes de dominar. Por meio de uma pesquisa quanti-qualitativa ancorada na teoria do desenvolvimento econômico de Schumpeter e no modelo porteriano de análise da estrutura da indústria, esta obra discorre sobre as estratégias adotadas pelas redes locais de supermercado no enfrentamento às marcas estrangeiras, visando não somente à permanência no mercado, mas sobretudo a obter competitividade empresarial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c79a732f2a899f18f8ba84114bf7c12b.jpg | |
| 978-65-251-4473-3 | EDUCAÇÃO & DIREITO Temas interdiciplinares e transversais | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 154,38 | 506 | 2023 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro é uma coletânea de textos, fruto das pesquisas dos professores e professoras do Curso de Direito da Universidade de Sorocaba, sendo que alguns capítulos foram redigidos em coautoria com estudantes do referido curso. A primeira parte do livro é dedicada a textos que versam sobre Educação, posto que tais autores e autoras estão, ou até pouco tempo ainda estavam, vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu, Mestrado e Doutorado, em Educação da Universidade de Sorocaba, seja como docentes do Programa, doutorandos ou mestrandos. A segunda parte da obra versa sobre capítulos vinculados a temas atuais do Direito, redigidos por docentes e estudantes do Curso de Direito da Universidade de Sorocaba. De modo geral, os textos contemplam temas transversais e interdisciplinares dos mais atuais assuntos ligados à Educação brasileira e ao Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07d7e9d9afa479a467320834b0c51d90.jpg | |
| 978-65-251-4443-6 | (DES)IGUALDADE NO SERVIÇO PÚBLICOburocracia, ativismo e as ações afirmativas raciais na diplomacia brasileira | Gianmarco Loures Ferreira | 93,60 | 292 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Gianmarco Ferreira traz nessa obra uma perspectiva inovadora sobre as ações afirmativas na burocracia pública, com foco especial nas cotas raciais aplicadas no concurso para a entrada na carreira diplomática brasileira. Sua dedicação a esse tema das ações afirmativas na burocracia pública brasileira é antiga, como demonstra sua obra publicada anteriormente. Nesse novo livro, o autor estende sua análise, incluindo novas abordagens teóricas e novos dados coletados em um trabalho de campo de pesquisa minucioso, realizado como fundamento para sua tese de doutorado defendida na Faculdade de Direito da Universidade de Brasília. Dois marcos teóricos foram mobilizados em sua discussão, o da teoria das desigualdades e o da burocracia representativa. A conjugação de ambos possibilitou uma rica análise da aplicação e do impacto no nível institucional das ações afirmativas e da burocracia pública, especialmente no que diz respeito ao combate à desigualdade racial. Suas conclusões reforçam a importância das cotas raciais na burocracia pública e reclamam um melhor acompanhamento e aprimoramento dessas iniciativas, necessárias para mudar o racismo estrutural e institucional existente no Brasil Rebecca Lemos Igreja Professora da Universidade de Brasília | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfeeb1ce87f01c670356be3e3a524edd.jpg | |
| 978-65-251-4658-4 | OS CARAS PINTADAS DE SUOR E DA FULIGEM DA CANATRABALHO, VIDA E SAÚDE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES BOIAS FRIAS DA CANA | Emilia de Rodat Fernandes Moreira (Organizadora) | Ana Zélia de Lucena Morais Belarmino Mariano Neto | Clecy Alves de Vasconcelos Francisco Fábio Dantas | Gláucia de Luna Ieno | Ivan Targino Moreira José Aldecy de Sousa | José Carlos Dantas | Luiz Renato Régis de Oliveira Lima | Maria das Graças Marques de Freitas | Teresa Mitsunaga Kulesza (Autores) | 80,60 | 194 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda a realidade objetiva da vida, da saúde e do trabalho infantojuvenil na atividade canavieira, com base em um marco teórico referencial capaz de integrar as informações quantitativas ao estudo qualitativo do movimento geral de acumulação do capital no espaço agrário da Zona Canavieira Litorânea da Paraíba. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72429de1ca4065cf234ebb9d4ac8dc06.jpg | |
| 978-65-251-4513-6 | VIOLÊNCIAStemas atuais | Olga Ceciliato Mattioli - Luis Fernando Rocha (Organizadores) | 68,90 | 180 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é o 14º. publicado pelo NEVIRG (Núcleo de Estudos “Violência e Relações de Gênero”) – CNPq e trata-se de uma coletânea de textos sobre pesquisas bibliográficas, de revisão e de campo, além de ensaios e relatos de experiências. A Parte I aborda as violências nas diferentes formas de expressão, como a política (08 /01/2023); os desafios da covid-19 para a vigilância das violências das cidades; e a eficácia social e a responsabilização criminal do agressor pela Lei Maria da Penha. A Parte II traz uma atualização do movimento feminista da região Norte do Brasil, especialmente do Estado do Pará e do Amazonas, por meio de falas de profissionais da área em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04c2b0f68af08db06739d39622ad70eb.jpg | |
| 978-65-251-4248-7 | AMAZÔNIA olhares para a Educação e o Ensino Coleção Série Vidas Volume 3 | Rosineide da Silva Bentes - Cláudia Laurido Figueira | 125,17 | 402 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao refletir sobre suas vivências, professores, pesquisadores, alunos e pedagogos constroem uma fotografia interessante de aspectos importantes da educação e do ensino no mundo amazônico fora das capitais e de suas consolidadas universidades. O foco se dá em uma área do Estado do Amazonas onde atua a Universidade Federal do Amazonas – UFAM e, principalmente, no Oeste do Pará, onde Santarém, uma cidade de médio porte, ocupa uma posição de polo educacional. Esta cidade possui uma considerável rede de ensino fundamental e médio, com grandes colégios públicos e privados de boa qualidade; uma universidade estadual, uma universidade federal e três universidades privadas de tamanho médio a grande, que ofertam uma variedade de cursos de graduação e pós-graduação, além de residências médicas e multiprofissionais. Com isso, a cidade atrai profissionais de todo o Brasil e estudantes da região do Baixo Amazonas e Tapajós. Em especial, os cursos de graduação, pós-graduação e residências médicas e multiprofissionais da área da saúde da UEPA atraem estudantes também da capital e de outras áreas do Pará e de todo o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fc3f2935d507eb46c5511990de57e54.jpg | |
| 978-65-251-4570-9 | RECOMENDAÇÕES TÉCNICAS PARA A CRIAÇÃO DO CAMARÃO DE ÁGUA DOCE MACROBRACHIUM ROSENBERGII | JULIO VICENTE LOMBARDI - HELCIO LUIS DE ALMEIDA MARQUES | 81,90 | 84 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | O livro apresenta a tecnologia de produção do camarão de água doce Macrobrachium rosenbergii, focado no processo de engorda em cativeiro. Aborda temas como infraestrutura básica, aspectos biológicos, manejo dos organismos em cada etapa da criação, detalhes comerciais, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7973885ecc676c0ad808dbec7f3f5516.jpg | |
| 978-65-251-4581-5 | Proezas da Poesia | Naná Moreira | 88,32 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Este é um livro escrito por quem nasceu poeta, estudou para ser professora e se constituiu inseparável. São poemas que refletem minha prática político-pedagógica ou que saíram de reflexões sobre a existência, preservando a forma de poema por zelo a esse tipo de escrita que se diferencia do formato acadêmico-academicista. Em grande parte, foram escritos após pensar os processos de ensino-aprendizagem ou momentos de intimidade com estudantes durante as aulas, falando de vida no trabalho com a poesia no meio e utilização de suas linguagens para amolecer nossos encontros. Cada poema versa sobre uma vivência ou proposta de um saber mais que referências e metodologias contidas neles, porém, de forma sutil e proposital para não retirar a leveza das rimas e estrofes. Este livro é para celebrar meus 21 anos de docência pública entre o ensino infantil e a formação de professores e garantir que meus registros estão acima dos rostos ou diplomas que ajudei a lapidar, vivem na memória poética de quem se fez cidadã por meio da educação e do trabalho. Mais do que existir, proponho em Proezas da Poesia reexistir e emancipar pelas emoções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c1ac640797326cdf6e28d8206b8fc99.jpg | |
| 978-65-251-3855-8 | FRONTeiras Memórias de Fritz Klostermann | Leani Budde (Org.) | 64,87 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Biografias/Biografias | FRONTeiras – memórias de Fritz Klostermann é o resultado da tradução feita dos escritos desse imigrante alemão que chegou em Santa Catarina em 1924. O conteúdo das páginas datilografadas traz o relato de episódios vivenciados pelo soldado K. no front de batalha da Primeira Guerra Mundial, até as fronteiras de países atravessadas de trem levando carga de porcos, ainda na Alemanha. Depois, ao cruzar o mar e adentrar a fronteira do Brasil e se estabelecer em Rio Negrinho/SC. Ali, outras FRONTeiras foram ultrapassadas em estradas de barro para tocar em bailes com a banda musical, em memórias sobre a construção da indústria de móveis CIMO, e na participação em lutas comunitárias como tentativa de criação de uma sociedade hospitalar. Episódios por vezes engraçados, outros de lamento, mas sobretudo um olhar reflexivo e de satisfação com as várias realizações de uma vida bem vivida. Confidências particulares que ajudam a compreender um modo de ver o mundo e as relações sociais no início do século XX. Mesmo que uma visão pessoal, parcial (a memória sempre o é), os relatos contribuem para elucidar acontecimentos do passado e para conhecer detalhes da história e, principalmente, do desenvolvimento de Rio Negrinho nas décadas de 1920 a 1970. FRONTeiras também tem a ver com ultrapassar desafios, fazer enfrentamentos, reconhecer limites. Em todas as situações que a vida nos coloca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/440c07c95f5d23c3c049f6f9fca22869.jpg | |
| 978-65-251-3855-8 | FRONTeiras Memórias de Fritz Klostermann | Leani Budde (Org.) | 64,87 | 152 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Biografias/Biografias | FRONTeiras – memórias de Fritz Klostermann é o resultado da tradução feita dos escritos desse imigrante alemão que chegou em Santa Catarina em 1924. O conteúdo das páginas datilografadas traz o relato de episódios vivenciados pelo soldado K. no front de batalha da Primeira Guerra Mundial, até as fronteiras de países atravessadas de trem levando carga de porcos, ainda na Alemanha. Depois, ao cruzar o mar e adentrar a fronteira do Brasil e se estabelecer em Rio Negrinho/SC. Ali, outras FRONTeiras foram ultrapassadas em estradas de barro para tocar em bailes com a banda musical, em memórias sobre a construção da indústria de móveis CIMO, e na participação em lutas comunitárias como tentativa de criação de uma sociedade hospitalar. Episódios por vezes engraçados, outros de lamento, mas sobretudo um olhar reflexivo e de satisfação com as várias realizações de uma vida bem vivida. Confidências particulares que ajudam a compreender um modo de ver o mundo e as relações sociais no início do século XX. Mesmo que uma visão pessoal, parcial (a memória sempre o é), os relatos contribuem para elucidar acontecimentos do passado e para conhecer detalhes da história e, principalmente, do desenvolvimento de Rio Negrinho nas décadas de 1920 a 1970. FRONTeiras também tem a ver com ultrapassar desafios, fazer enfrentamentos, reconhecer limites. Em todas as situações que a vida nos coloca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/289e0300383795e429b386f44f53a337.jpg | |
| 978-65-251-4650-8 | DIÁRIO DOS CORAÇÕES APAIXONADOS | BAYARD DO COUTTO BOITEUX - MATHEUS DA SILVA OLIVEIRA | 38,87 | 82 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Sempre quando pensamos em amor, sabemos que é um caminho árduo, de troca de experiências, interação e confiança, sobretudo de busca de felicidade. Assim como ela não é contínua, o amor também nos deixa em alguns momentos, podendo voltar rapidamente se estiver imbuído de verdades, de afeto e de vontade de crescer e ficar apaixonado. A paixão, aos poucos, transforma-se em amor, num sentimento verdadeiro de preocupação, de corpos que se enlaçam em momentos de pura emoção, com respeito mútuo, que não fica escondido. Vai além de tesão e chega ao auge da junção de duas almas que se encontram para, no silêncio da escuridão de um céu estrelado, fazer juras de orações de compatibilidade. No presente livro, em que unimos um conjunto harmônico de corações apaixonados, mostramos como podem ser distintas e complexas as formas de ternura por pessoas, objetos, sensações ou mesmo por experiências, que desvendam uma nova visão de carinho e perplexidade perante a vida. Aqui, cada um dos coautores buscou juntar vida, reflexão, fusão de luzes com um sangue que corre de forma coerente nas veias da solidão de encontros por onde passamos e nas lembranças de onde estivemos. É uma estrada que nos leva para um mundo de emoções, que poderiam ser guardadas a sete chaves, mas que foram desvendadas como um presente para cada coração que nos lê. Poderia, muito bem, estar apaixonado, sabendo que aqui poderá desvendar alguns segredos, de amar e ser amado, de viver e ser reconhecido. De simplesmente guardar um sentimento forte no diário que desenhou para sua trajetória de noites limpas de nudez bucólica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b37d91c7de1d0562570840385acb95fc.jpg | |
| 978-65-251-4474-0 | ESTUDO FOCADO GUIA PRÁTICO PARA SE ORGANIZAR NOS ESTUDOS | ANA LUISA NOGUEIRA DE AMORIM | 38,87 | 52 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Na atualidade, administrar o tempo para os estudos é um aspecto importante para se ter sucesso na carreira acadêmica e profissional, pois todo estudo precisa ser intencional e organizado. Daí a importância de se ter um plano de estudos. Entendendo que a organização para os estudos é algo que também se aprende, este livro foi escrito para servir como um guia para estudantes. Seu objetivo é contribuir na organização para os estudos, visando realizar um planejamento com foco e clareza dos objetivos que se pretende atingir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/822f85f84be8c7fb576ab6644f5a7cd6.jpg | |
| 978-65-251-4666-9 | A GUERRA BRASILEIRA crônicas de uma crise político-institucional anunciada Volume 2 | Alex Fiúza de Mello | 103,87 | 348 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O que se mira na leitura sequencial ou intercalada de todos esses breves e simbólicos registros "taquigráficos", aos moldes de crônicas e pequenos ensaios, é traduzir, em linguagem acessível e menos "academicista", uma "teoria" sobre a natureza e a mecânica do modelo político brasileiro atualmente em vigência (de raízes seculares), ofertada em doses "homeopáticas" e propositadamente ligeiras, de descomplicada e decifrável modulação, em contribuição a uma conscientização mais refinada do leitor a respeito do nebuloso cenário em que está, conjuntural e estruturalmente, inserido, seus riscos e ameaças inerentes. Se a Operação Lava Jato serviu para expor, à luz do dia, às massas traídas, as entranhas putrefatas do tradicional e antirrepublicano consórcio ("mecanismo") instalado no poder, em complemento o mandato de Jair Bolsonaro, com todos os episódios a ele inerentes – da eleição de 2018 à derrota de 2022 –, evidenciou a falsidade do espírito democrático dessas mesmas e carcomidas elites – que jamais admitiram, por despudorado "apego" às chaves do cofre, qualquer alternância no poder. Quem venceu a última eleição presidencial em terra brasilis, de fato, não foram as "esquerdas" tupiniquins ou a agenda "progressista", tampouco o "socialismo bolivariano" (tudo ilusão de ótica), mas o tradicional estamento patrimonialista-oligárquico, renovado em seus compartes e quinhoeiros, atualmente associado, sem meias medidas, ao crime organizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da682bcf2dade596a4a52a2b3b1d83d7.jpg | |
| 978-65-251-4338-5 | CEGUEIRA, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVAa perspectiva da psicanálise | Eliana Maria Ormelezi | 97,50 | 308 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eliana Maria Ormelezi nos oferece, neste livro – fruto de sua tese de doutorado –, a alegria de sua leitura, principalmente para os profissionais que têm contato com o mundo da cegueira na infância e sentem o desejo de conhecer e compreender como se constitui a subjetividade em uma criança que acessa o mundo por diferentes percepções e requer respostas e acompanhamento adequados desde o início de sua vida. A bibliografia sobre cegueira infantil é escassa, ainda mais na perspectiva psicanalítica. Por isso, o enfoque proposto a partir deste novo olhar, e que nos ajuda a pensar e a encontrar respostas, é um presente. Na análise da observação participativa de três crianças cegas congênitas e das entrevistas com suas mães, a autora nos conduz com maestria aos primórdios da vida e às dificuldades que encontraram na relação mãe-filho com reflexos para suas existências. Uma obra extremamente inteligente e interessante, única em sua abordagem, que fará o leitor adentrar um mundo novo e apaixonante, e que o levará a pensar sobre quando as percepções são resultado das possibilidades que cada um tem de descobrir o mundo a partir de suas habilidades ou deficiências e sobre o lastro emocional que as relações humanas produzem nos primeiros anos de vida. Prof.ª Dr.ª Mercè Leonhardt Gallego Professora colaboradora na Universidade de Madri, na Universidade Central e Autônoma de Barcelona e nas Universidades de Salamanca, Santiago de Compostela, País Basco, Málaga, Granada, Varsóvia, Paris, Birmingham, Lima, Arequipa, Piura, Trujillo, Bogotá. Consultora em Atenção precoce a crianças cegas e com baixa visão em toda a Espanha, Peru, Bolívia, Ucrânia, Curgistão e Índia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e25fae200ea2b2dad9371493802f9d7a.jpg | |
| 978-65-251-4352-1 | GUIA PRÁTICO PARA ACADÊMICOS DE MEDICINA NA EMERGÊNCIA | Liga Acadêmica de Atendimento ao Politraumatizado de Alagoas – LAAP AL (Organizador) | 89,70 | 244 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O "Guia Prático para Acadêmicos de Medicina na Emergência" foi elaborado por um grupo de estudantes e médicos, membros, ex-membros e colaboradores da Liga Acadêmica de Atendimento ao Politraumatizado de Alagoas, com intuito de facilitar a identificação e manejo dos diversos temas relacionados a urgência, emergência e trauma. Com linguagem didática e direta ao ponto, esta obra foi feita para você, acadêmico de medicina, que quer aprender e conduzir de forma simples e prática qualquer tema que chegue na sua sala de emergência, para que consiga manejar desde uma simples obstrução de via aérea por corpo estranho até uma parada cardiorrespiratória. Desfrute! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/673ec4fc9df6dcd595202875768c5e12.jpg | |
| 978-65-251-4344-6 | ONTOLOGIA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃOestudos avançadosColeção Representação do Conhecimento em Ciência da Informação Volume 3 | Mauricio Barcellos Almeida | 131,30 | 374 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.610 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Vivemos em um mundo repleto de entidades criadas por outras pessoas: das microscópicas como um vírus, até as macroscópicas como um parafuso; das instantâneas como um documento, àquelas que dispendem anos como uma catedral; daquelas que exigem pouca habilidade como um martelo, às que exigem muita habilidade como um violino; daquelas que custam pouco como um alfinete, àquelas que exigem de milhões como um foguete para ir a Marte. Mas o que exatamente são essas coisas? Como são criadas e como mantêm sua existência em meio a nós? Todas essas entidades, e muitas outras criadas por pessoas, são chamadas genericamente de artefatos. O presente volume enfatiza esse complexo tema a partir das teorias da Ontologia Aplicada. Partindo da realidade, avança-se na intencionalidade e agência, as quais explicam a passagem do mundo natural para o artefatual. Em particular, tomam-se tipos distintos de artefatos – corporações e obras de arte – que têm em comum o fato de pertencerem a domínios do conhecimento de interesse da Ciência da Informação. Aos estudos teóricos, seguem-se esquemas que permitem iniciar a construção de ontologias computacionais, bem como apoio teórico-prático à formalização. Assim, prepara-se o profissional da informação para fundamentar e criar estruturas capazes de processamento inteligente por computadores no contexto da Web Semântica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3668650f2365986ed92fd60c0f7d6a5e.jpg | |
| 978-65-251-4210-4 | A Princesa e o Jardim | Roselene Borges Kopak | 45,50 | 20 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.100 | MOURA SA/Infantil/Infantil | O que uma criança precisa aprender sobre valores? Somos como flores? Vivemos em um jardim? Precisamos ser regados, cuidados? Uma bela princesa vive em um castelo com um jardim espetacular. Mas as regras da família, é que a pequena deva cuidar das flores e escolher àquela que deverá ser sua até o fim. Será que uma garota arrogante sabe o que é cuidar? A obra usa metáforas para responder essas indagações. Com uma linguagem simples é capaz de transmitir uma lição corriqueira, mas altamente eficaz na construção do cultivo, do acesso à “alma humana”. Em suas entrelinhas, há o atemporal, aquilo que não podemos controlar, mas que temos em uma vida inteira: tempo para sermos jardins e jardineiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ae315054a0ff21f9370d10869bba0f9.jpg | |
| 978-65-251-4528-0 | Elucubrações e frases soltas: Reflexões de um homem de meia-idade | Cristiano Chemin | 38,87 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Os conflitos, os encontros e desencontros, a relação interna, com os outros e com as forças maiores e o substancial caminho do amor são abordados sem meias-verdades, com uma boa dose de bom humor, ironia e muito sentimento. Elucubrações e Frases Soltas: Reflexões de um Homem de Meia-Idade reúne boa parte das manifestações que muito se intensificaram desde a mudança do autor (um chefe de cozinha apaixonado por vinhos) junto com sua família para o campo, duas semanas antes da pandemia. “De lá pra cá, as reflexões aumentaram: foi necessário dar vazão. Quando me dei conta, tinha um livro pronto”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3eb6e9193c6163343c451a74f1a07b0.jpg | |
| 978-65-251-4395-8 | ECONOMIA POLÍTICA INTERAMERICANA NO SÉCULO XXI poder, perspectivas de desenvolvimento e dependência | Pedro Henrique de Moraes Cicero - Marisa Silva Amaral (Organizadores) | 86,79 | 220 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em seu sétimo volume, a “Coleção Américas Compartilhadas” – publicação organizada pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Comparados sobre as Américas da Universidade de Brasília (UnB) – apresenta resultados de pesquisas que versam sobre as interações entre países centrais e periféricos no âmbito das relações econômicas internacionais. Em sua primeira seção, tendo como contexto a globalização econômica, o compêndio trata sobre quais são os efeitos desta realidade no contexto da formação e da consolidação da hegemonia estadunidense no hemisfério. Em sua seção intermediária, o volume “Economia Política Interamericana no século XXI: poder, perspectivas de desenvolvimento e dependência” apresenta contribuições de natureza teórica que afirmam a relevância de perspectivas concorrentes sobre a questão das desigualdades globais e da divisão Norte-Sul. Por fim, o conjunto derradeiro de textos é composto por análises que aprofundam o debate sobre os impactos do extrativismo e do neoextrativismo na América Latina, suas conexões com governos neoliberais e/ou neodesenvolvimentistas, e seus elos com as corporações transnacionais e as instituições internacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd23d396dd145d5e7880a76a171e22b3.jpg | |
| 978-65-251-4670-6 | RESSIGNIFICANDO AULASguia para professores transformadores | Gracinha Silva | 71,50 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É muito comum, hoje, as discussões a respeito das metodologias ativas, informações sobre transformação digital na educação e orientações para a condução de aulas criativas. Porém, o que se deve considerar para que a aprendizagem seja, de fato, significativa é que cada escola tem a sua realidade; cada turma, suas necessidades e particularidades; e cada educador, seu perfil que pode favorecer, ou não, o desenvolvimento do estudante no processo. Através de uma linguagem clara e simples, a autora convida a uma interação nessa jornada de reflexões e a ampliar horizontes para práticas pedagógicas atuais, capazes de dar um novo significado para o que chamamos de aulas. Com mais de 30 anos em salas de aula de escolas públicas, ela compartilha experiências produtivas, ideias de atividades possíveis e engajadoras, além de reunir e apontar caminhos que facilitam a elaboração de bons planejamentos. E, se após provocada, aquela luz acender durante a leitura, os espaços para registros estarão à espera do leitor. Portanto, trata-se de uma ferramenta de trabalho que poderá estar sempre ao alcance das mãos dos professores do Ensino Fundamental (adaptável ao Médio) durante todo o período letivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c78eb7c1d1043d1c4e99eb3febe71c6d.jpg | |
| 978-65-251-4532-7 | MÃE RACISTA DE FILHO PRETO Brasileiros sem pudor | Two Black Boys | 42,90 | 96 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ele queria fugir da guerra, ela queria fugir das amarras de uma família tradicionalista. Os propósitos divergentes não impediram que se juntassem, contudo, a diferença de densidade de vontades acarretou os eventos desastrosos que se sucederam. Além disso, a sociedade estava impregnada por uma enraizada e repugnante incultura sexista, homofóbica e machista. Nesse contexto, o casal formado em meio ao caos inicia a sua jornada de vida, gerando filhos que vivenciaram toda essa mistura de anomias sociais. Era uma sociedade hipócrita, onde a autenticidade das pessoas era forçadamente homiziada. A primogênita daquele casal reunia em seu genoma todas as peculiaridades marcantes dos seus genitores. Tolhida em seus sentimentos, acabou intensificando a desvirtude do egocentrismo, fazendo qualquer coisa para ser o foco das atenções. Contudo, nunca conseguiu se desprender da intolerância racial que pairava em seu subconsciente, o que de fato a impediu de amar os próprios filhos por serem negros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/daec922f8d61908e4dc6c4a81a7ba070.jpg | |
| 978-65-251-4697-3 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS, GESTÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO TRAJETÓRIAS, PESQUISAS E ESTUDOS | JANI ALVES DA SILVA MOREIRA - MARIA EUNICE FRANÇA VOLSI - THAÍS GODOI DE SOUZA | 83,20 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é a primeira coletânea do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), que reúne resultados de estudos e pesquisas desenvolvidas pelo Grupo. As temáticas neste livro proporcionam um debate crítico e teoricamente sólido sobre as Políticas Educacionais gestadas na atualidade. Especificamente, o livro aborda sobre o financiamento da Educação Básica; formação e valorização de professores; políticas curriculares nacionais e estaduais; relação público-privada; diversidade e inclusão; ensino domiciliar e a influências dos organismos internacionais no processo de definição das políticas e gestão educacional. Com a leitura dos capítulos contidos nesta obra, almejamos fornecer subsídios teóricos, críticos e históricos, a fim de que tenhamos respostas e avanços significativos rumo à uma compreensão histórica das políticas educacionais e a relação delas com a prática educativa, a gestão e o financiamento da educação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88a55ef43dd7af8a0cbc683ffcbcc08f.jpg | |
| 978-65-251-4447-4 | LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICAinvestigando critérios para adoção de manuais no século XIX | Suhender Ribeiro da Silva - Flávia dos Santos Soares | 78,00 | 128 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em sala de aula, recursos e materiais têm sido utilizados nas diferentes disciplinas a fim de tornar o processo do ensino e da aprendizagem mais eficaz. Em que pese a emergência de outras formas de acesso ao conhecimento e à aprendizagem, como a internet, a importância do livro didático se mantém quase invariável. Pode-se perceber a existência de diversas políticas públicas dedicadas aos livros didáticos e, junto a elas, as que têm como objetivo a seleção e avaliação de obras, para circularem nas escolas, que estejam dentro de padrões de “qualidade” desejados. Processos de avaliação de manuais didáticos existem no Brasil desde a segunda metade do século XIX. A fim de avaliar a qualidade desses livros, pareceres de obras didáticas foram elaborados e utilizados para decidir quais delas deveriam ser usadas e/ou mantidas na escola. Este livro se dedica a identificar, a partir da leitura desses pareceres, quais critérios eram empregados para julgar e decidir quais livros poderiam ser aprovados. As fontes principais são livros didáticos de Matemática, jornais e documentação manuscrita do Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro do século XIX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6875232f95fbf476dd254a6cdf3ab62d.jpg | |
| 978-65-251-4341-5 | A ARITMÉTICA PARA O ENSINO COMERCIALum estudo a partir de manuais escolares | Virgínia de Freitas Silva - Flávia dos Santos Soares | 78,00 | 130 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Ao lado das aulas de instrução primária, secundária e dos cursos superiores criados no início do século XIX no Brasil, também foram criadas aulas destinadas ao ensino profissional, com o objetivo de qualificar os comerciantes das principais praças comerciais do país. Para além da Aula de Comércio criada a partir de 1809, o ensino comercial se desenvolveu ao longo dos anos, estimulando uma produção didática que contemplava conhecimentos contábeis, escrituração mercantil, economia política e matemática. Entendendo os manuais didáticos como uma fonte de significativa contribuição para a história do pensamento e das práticas educativas, este livro se debruça sobre os conteúdos de Aritmética presentes em duas obras para a instrução de comerciantes que circularam no Rio de Janeiro na primeira metade do século XIX: o Novo Tratado de Arithmetica Commercial de Paulo Perestrello da Câmara e a Arithmetica Elementar Commercial de João Guilherme Kottinger, publicados respectivamente em 1846 e 1847. O conhecimento dos conteúdos propostos nesses manuais ajuda a compreender o papel da matemática na formação do profissional do comércio no começo do século XIX e o uso desses conhecimentos na prática dos comerciantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c10476bb4c6f19467484c4196cf21e2e.jpg | |
| 978-65-251-3958-6 | ENSAIOS DE PSICOLOGIA CRÍTICAColeção História, Psicologia, Sociedade Volume 3 | Thomas Teo (Autor) - Gisele Toassa (Organizadora) | 79,30 | 212 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Conhecendo Thomas Teo e sua produção que nos incita a fazer avançar a perspectiva crítica na Psicologia, este livro, sem dúvidas, torna-se importante para a demonstração inequívoca de que mudanças devem ocorrer nos cursos de formação para profissionais de Psicologia, enfatizando a importância da construção teórica. A colonização do saber atravessa e se mantém nas instituições de ensino, o que dificulta a libertação necessária quanto ao conservadorismo das teorias psicológicas para responderem às demandas sociais do Brasil. Construir uma teoria psicológica que dê conta dos desafios presentes na vida cotidiana da maioria da população brasileira exige uma tomada de posição política. Thomas Teo discorre com veemência sobre o modo como as teorias psicológicas conservadoras precisam ser desafiadas, pois não podem ser confinadas ao mundo acadêmico, fundadas em estudos empíricos e quantitativos que pouco ou nada dialogam com os sujeitos e seu modo de viver no mundo. A construção de uma teoria pressupõe atividade crítica – a práxis. Esta principal ideia já anuncia a distância das universidades quanto à vida cotidiana – e fica evidente que, se a formação profissional acontece nas universidades, é preciso que ela se reformule e que as perspectivas críticas sejam debatidas e anunciadas. Raquel Souza Lobo Guzzo - PUC-Campinas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f6dc8aa792630a3ac8153390233563c.jpg | |
| 978-65-251-4586-0 | ENVIRONMENT AND HEALTH SANITARY RISKS FOR CONGENITAL TOXOPLASMOSIS | Fernando Saab - Carlos Tomaz | 74,10 | 196 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Toxoplasmosis is an infection caused by the protozoan parasite Toxoplasma gondii, which can be transmitted to humans through ingestion of contaminated food, water, or soil, or through contact with infected animals. Congenital toxoplasmosis occurs when a pregnant woman becomes infected with T. gondii and passes the infection to her fetus. Congenital toxoplasmosis can lead to serious health problems for the fetus, including neurological and visual impairment, hearing loss, and developmental delays. One of the major environmental and health risks for congenital toxoplasmosis is exposure to contaminated soil or water. T. gondii is commonly found in the feces of infected cats and can contaminate soil and water through runoff or direct deposition. The book includes data from a study conducted in the Federal District of Brazil, which aimed to estimate the prevalence of seropositivity for toxoplasmosis among pregnant women. The study found that the prevalence of seropositivity for toxoplasmosis was highest among pregnant women living in areas with poor sanitation, such as those with inadequate water supply or sewage systems. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77d70fa836f4ee8205bb4a720193ab3a.jpg | |
| 978-65-251-4586-0 | ENVIRONMENT AND HEALTH SANITARY RISKS FOR CONGENITAL TOXOPLASMOSIS | Fernando Saab - Carlos Tomaz | 74,10 | 196 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Toxoplasmosis is an infection caused by the protozoan parasite Toxoplasma gondii, which can be transmitted to humans through ingestion of contaminated food, water, or soil, or through contact with infected animals. Congenital toxoplasmosis occurs when a pregnant woman becomes infected with T. gondii and passes the infection to her fetus. Congenital toxoplasmosis can lead to serious health problems for the fetus, including neurological and visual impairment, hearing loss, and developmental delays. One of the major environmental and health risks for congenital toxoplasmosis is exposure to contaminated soil or water. T. gondii is commonly found in the feces of infected cats and can contaminate soil and water through runoff or direct deposition. The book includes data from a study conducted in the Federal District of Brazil, which aimed to estimate the prevalence of seropositivity for toxoplasmosis among pregnant women. The study found that the prevalence of seropositivity for toxoplasmosis was highest among pregnant women living in areas with poor sanitation, such as those with inadequate water supply or sewage systems. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac4a23e6003ccbedc6da47b1c74ea427.jpg | |
| 978-65-251-3777-3 | Cartografia e tecnologias digitais novas abordagens e linguagens para a sala de aula | Tânia Seneme do Canto | 79,30 | 142 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como um meio de comunicação inovador, capaz de transformar globalmente a maneira como produzimos, transmitimos e acessamos a informação, a internet criou condições para que novos modos de mapear surgissem, amplificando o potencial da cartografia para dizer do espaço. Desse modo, na medida em que a web foi se desenvolvendo, a partir de novas linguagens, programas e aplicativos, o mapeamento foi também ganhando novos autores, conteúdos, formas e funções. Neste livro, os leitores e leitoras vão poder conhecer alguns dos momentos mais importantes do caminho que trilhei na busca por compreender de que forma o espaço das redes e o universo das linguagens híbridas podem nos ajudar a criar outros modos de ver e mapear o mundo. Com isso, espero que as abordagens, reflexões e mapeamentos aqui apresentados contribuam com uma prática de descoberta e de criação de novas cartografias e percursos educativos nas salas de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc4a441642a6a556c0a7b3e7e46cd68f.jpg | |
| 978-65-251-4414-6 | POLÍTICAS, GESTÃO E FORMAÇÃO DIÁLOGOS POSSÍVEIS | ELISANGELA DA SILVA BERNADO - ANTÓNIO GOMES FERREIRA | 92,85 | 332 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Sociais/Economia/Economia | É importante registrar que esta obra se configura como um dos produtos da pesquisa “Gestão e Educação em Tempo Integral no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos”, contemplada no Edital FAPERJ "Jovem Cientista do Nosso Estado” em 2018, e é fruto de Visitas Acadêmicas realizadas à Universidade de Coimbra, no período de 2017 a 2022, onde vislumbramos uma investigação conjunta – dando, assim, continuidade não somente às produções acadêmicas e intelectuais, como também, à celebração da parceria entre as duas universidades (Unirio e UC) no desenvolvimento de estudos e investigações sobre temas da área da educação de interesse comum aos dois organizadores. Além de aprofundar as discussões teóricas e metodológicas travadas no Grupo de Pesquisa Pogefe/Unirio e no GRUPOEDE/UC, do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20). A organização da coletânea busca divulgar investigações que abordam questões inerentes às políticas, gestão e formação. Conta com a colaboração de vários pesquisadores do Brasil, de Portugal e da França, buscando a valorização da multiplicidade de ideias e reflexões que envolvem as temáticas abarcadas nos diferentes países. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcda0a17efa6c37ce1f7db04fe6e3b10.jpg | |
| 978-65-251-4047-6 | PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO AFROCRATENSEimplicações educativas | Meryelle Macedo da Silva | 55,90 | 138 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Cariri cearense é uma região que apresenta um rico patrimônio material e imaterial de origem africana. Tais elementos apontam para a ampliação das possibilidades de ensino a partir das africanidades locais em todas as áreas do conhecimento. A pesquisadora Meryelle Macedo da Silva analisa aspectos desse patrimônio presentes na tecnologia das construções no município de Crato-CE, trazendo um panorama da presença negra e a importância desse grupo no processo de formação territorial desse lugar. A autora revisita a história do município e nos coloca no contexto do bairro Seminário, visibilizando a população negra como construtora do espaço geográfico e propondo ressignificações para o campo da educação patrimonial. Com isso, reivindica uma educação territorializada que rompa com a perspectiva eurocentrada e nos ajude a significar as existências negras no passado e no presente. Temos, nesta obra, um importante repertório das africanidades presentes no município de Crato-CE e que devem constituir os currículos escolares e dos cursos de formação de professores(as) no processo de ensino da história e cultura africana e afrodescendente. As reflexões apresentadas buscam aproximar estudantes, pesquisadores(as), profissionais da educação da história do lugar, o conhecimento de parte importante das trajetórias da população negra no contexto do Cariri cearense e o desenvolvimento de ações que promovam uma educação antirracista. Prof.ª Dr.ª Cicera Nunes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea7795b308b70a114abd5b07a6d0d768.jpg | |
| 978-65-251-4400-9 | Estado e controle de constitucionalidade no ordenamento jurídico brasileiro análise crítica da doutrina e jurisprudência | Bruno Henrique de Lima Faria | 107,19 | 390 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra representa a maturação do pensamento e o esforço empreendido pelo autor, com o escopo de se analisar o processo de formação e desenvolvimento do Estado sob um enfoque histórico evolutivo. Como responsável por disciplinar as relações sociais, atribuíram-lhe competências e prerrogativas ante o cidadão, para que detivesse poder de império, sobrepairando – na maioria das vezes – o interesse coletivo em detrimento do individual. Contudo, para se evitar ou corrigir o cometimento de arbitrariedades desenvolveram-se diversos mecanismos, entre os quais se encontra o controle de constitucionalidade de leis e atos normativos do poder público. Neste livro, analisaram-se o seu surgimento, o seu desenvolvimento, as suas modalidades e as diversas consequências que ensejam. Por fim, demonstrou-se como e por que o Estado deve ser responsabilizado civilmente pela edição de leis ou atos normativos inconstitucionais, visto a frustração da legítima expectativa de seus cidadãos em não ter os seus direitos violados, justamente por quem foi criado para – em ultima ratio – defendê-los. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd8082904059ae4c5199c22de300ba03.jpg | |
| 978-65-251-3811-4 | COLOPROCTOLOGIA NA ATENÇÃO BÁSICAo que o médico da unidade de saúde precisa saber | Fernanda Elias Ferreira Rabelo - Sérgio Garzon Batista Nani (Organizadores) | 124,80 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O longo caminho do aprendizado se faz como a construção de uma casa. Alicerces bem estruturados, firmes, adequados são as condições imprescindíveis para se obter edificações perenes. A grandiosidade da obra depende da pedra fundamental, marco de todo o saber. Base é tudo. Sobre uma boa estrutura não paira o perigo. O mesmo acontece no ensino. Se não se oferecer o básico, não há como progredir. E este compêndio veio sanar essa deficiência. Ele foi concebido a partir da necessidade que existe no alinhamento das condutas gerais em Coloproctologia. É muito importante que, desde o primeiro atendimento, o paciente receba uma orientação adequada. Este livro pretende ser os olhos e ouvidos atentos do profissional da atenção básica. Com base nestes ensinamentos será possível detectar as necessidades de forma objetiva. O encaminhamento adequado será consequência. Ele veio para minimizar os prejuízos tantos institucionais quanto da saúde. COLOPROCTOLOGIA NA ATENÇÃO BÁSICA, de maneira prática, delicada e direta vem trazer luz aos problemas comuns na especialidade. Vem, de maneira inteligente, preencher uma lacuna de décadas na elaboração de um diagnóstico. Parabéns a todos que participaram desta iniciativa que, com certeza, trará bons frutos no cuidado dos nossos pacientes, motivo pelo qual somos médicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27949cd82a9d518232e358111d9e54ef.jpg | |
| 978-65-251-4244-9 | ENTRE RIOS E TABLADOS O currículo multiculturalista nas práticas pedagógicas dos professores em uma comunidade ribeirinha | Antonia Fladiana Nascimento dos Santos | 113,10 | 206 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo realiza uma pesquisa educacional na rica diversidade cultural da região do Beira Amazonas, no estado do Amapá. A pergunta central investiga em que medida os saberes culturais estão presentes na prática pedagógica dos professores, considerando o currículo multiculturalista que envolve os alunos na construção de conhecimento em uma comunidade ribeirinha do Amapá. Tem como objetivo principal, compreender os saberes culturais envolvidos na prática pedagógica dos professores, considerando o currículo multiculturalista que envolve os alunos na construção do conhecimento na comunidade. Busca-se entender as percepções dos professores relacionadas às práticas pedagógicas no contexto da comunidade, identificando aspectos relativos aos saberes culturais do lócus de pesquisa. Observou-se que as professoras são conhecedoras dos saberes culturais locais, de modo a se envolverem nas rotinas daquela comunidade. Entretanto, há apenas iniciativas de trabalho pontuais com a cultura local, fato que contribui para um currículo do tipo turístico e folclorizado, constatando que apenas em certa medida os saberes culturais estão presentes nas práticas pedagógicas dos professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6ad0e1ad45d5f9f17e40918beefb5da.jpg | |
| 978-65-251-4421-4 | HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA EDUCAÇÃO Abordagens interdisciplinares | Josias Silvano de Barros - Lívia Maria Serafim Duarte (Organizadores) | 79,30 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As histórias em quadrinhos, como artefatos culturais, apresentam um potencial educativo e comunicacional. As linguagens com que são produzidas expressam e representam as dinâmicas das experiências humanas, nas travessias de diferentes temporalidades sócio-históricas a partir do prisma de quem as elabora. Elas norteiam aspectos que atravessam os contextos de diferentes sociedades, propiciam a convergência de suas múltiplas leituras e contribuem para que se possam reinventar novos modos de interpretar o social por meio das lentes dos quadrinistas. Nessa perspectiva, a ação educativa escolar, pautada na inclusão das HQs, possibilita mostrar o potencial educador promovido por essa linguagem através de seus aspectos visuais e escritos, o que resultará na formação de diversas gerações escolares, em diferentes áreas do conhecimento. Portanto, essa coletânea é um convite para se refletir sobre a utilização educacional das histórias em quadrinhos. Seu objetivo é de, por meio da abordagem de diferentes temas, colaborar com ações educativas que proponham para a prática de ensino uma variedade de temas que podem ser abordados e discutidos em sala de aula, no cotidiano das formações docente (continuada ou inicial) e nas práticas cotidianas escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ddd06135a8d172c0e251ed49cab5bae.jpg | |
| 978-65-251-4421-4 | HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA EDUCAÇÃO Abordagens interdisciplinares | Josias Silvano de Barros - Lívia Maria Serafim Duarte (Organizadores) | 79,30 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As histórias em quadrinhos, como artefatos culturais, apresentam um potencial educativo e comunicacional. As linguagens com que são produzidas expressam e representam as dinâmicas das experiências humanas, nas travessias de diferentes temporalidades sócio-históricas a partir do prisma de quem as elabora. Elas norteiam aspectos que atravessam os contextos de diferentes sociedades, propiciam a convergência de suas múltiplas leituras e contribuem para que se possam reinventar novos modos de interpretar o social por meio das lentes dos quadrinistas. Nessa perspectiva, a ação educativa escolar, pautada na inclusão das HQs, possibilita mostrar o potencial educador promovido por essa linguagem através de seus aspectos visuais e escritos, o que resultará na formação de diversas gerações escolares, em diferentes áreas do conhecimento. Portanto, essa coletânea é um convite para se refletir sobre a utilização educacional das histórias em quadrinhos. Seu objetivo é de, por meio da abordagem de diferentes temas, colaborar com ações educativas que proponham para a prática de ensino uma variedade de temas que podem ser abordados e discutidos em sala de aula, no cotidiano das formações docente (continuada ou inicial) e nas práticas cotidianas escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4b3bd3bd3bba503968a44ee8e342a10.jpg | |
| 978-65-251-4096-4 | RELATO DE EXPERIÊNCIA Xadrez, o jogo da humildade | Mário de Nazaré Moreira Cardoso | 261,30 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eu sempre acreditei que esse meu trabalho foi uma missão que Deus me deu. Eu não tenho explicação de como eu consegui fazer tudo que foi feito dentro deste projeto e como as coisas se encaixam perfeitamente com o passar dos tempos. Um certo dia eu sofri um acidente dando aula de Educação Física, com isso tive um grave problema em minha coluna e tive que ficar um bom tempo de licença médica. Um dia, conversando com um amigo advogado, ele me falou que caso eu quisesse ele me aposentava e eu ainda ganharia um bom dinheiro. A minha resposta foi NÃO, não parei nem para pensar. Eu falei: a minha missão agora está começando. O que mais me chamou atenção nesse trabalho foi como tudo o que planejava dava certo. Um dia, quando eu coloquei 2 mil alunos de uma única escola para jogar xadrez, eu me perguntei porque fiz isso, se o meu conhecimento com o jogo de xadrez é muito pequeno. Então, veio a ideia: vou fazer Mestrado em xadrez escolar. Fiz na Castelo Branco no Rio de Janeiro e aprendi tudo aquilo que eu precisava para continuar com a minha missão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2bf784b05cfad56067b35f0aad18a7d7.jpg | |
| 978-65-251-4096-4 | RELATO DE EXPERIÊNCIA Xadrez, o jogo da humildade | Mário de Nazaré Moreira Cardoso | 261,30 | 198 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eu sempre acreditei que esse meu trabalho foi uma missão que Deus me deu. Eu não tenho explicação de como eu consegui fazer tudo que foi feito dentro deste projeto e como as coisas se encaixam perfeitamente com o passar dos tempos. Um certo dia eu sofri um acidente dando aula de Educação Física, com isso tive um grave problema em minha coluna e tive que ficar um bom tempo de licença médica. Um dia, conversando com um amigo advogado, ele me falou que caso eu quisesse ele me aposentava e eu ainda ganharia um bom dinheiro. A minha resposta foi NÃO, não parei nem para pensar. Eu falei: a minha missão agora está começando. O que mais me chamou atenção nesse trabalho foi como tudo o que planejava dava certo. Um dia, quando eu coloquei 2 mil alunos de uma única escola para jogar xadrez, eu me perguntei porque fiz isso, se o meu conhecimento com o jogo de xadrez é muito pequeno. Então, veio a ideia: vou fazer Mestrado em xadrez escolar. Fiz na Castelo Branco no Rio de Janeiro e aprendi tudo aquilo que eu precisava para continuar com a minha missão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31a42de138539941eae406892d1147f6.jpg | |
| 978-65-251-4218-0 | Inversos da Alma Versos e Reversos de um Mundo ControVerso | Carlos Augusto Soares Colect | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Inversos da Alma" compartilha a alma do Ser Humano contemporâneo afetado pelas consideráveis mudanças sociais. Traz como proposta dentro dos campos psicanalítico, filosófico e teológico, a ampliação do olhar sobre si mesmo e o mundo que o cerca. Rejeição, orfandade, violência, falta de limites, tirania da "estética", depressão e ativismo são alguns dos temas que circundam as palavras e os versos desta obra. Algo relevante a ser percebido é a apropriação de personagens icônicos da cultura pop, bem como dos contos de fada, com a finalidade de desvendar – deixar à mostra – a ideologia que, sutilmente, é imposta e que, devidamente incorporada, confunde-se com o modo de pensar da sociedade, em especial, a ocidental. Portanto, cada verso dos poemas deste livro, em franco diálogo com a sociedade contemporânea, convida o leitor a uma profunda reflexão acerca dos conflitos que caracterizam a humanidade pós-moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4bece88f5e7ea697e3a292914ce2e03.jpg | |
| 978-65-251-4218-0 | Inversos da Alma Versos e Reversos de um Mundo ControVerso | Carlos Augusto Soares Colect | 38,87 | 68 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Inversos da Alma" compartilha a alma do Ser Humano contemporâneo afetado pelas consideráveis mudanças sociais. Traz como proposta dentro dos campos psicanalítico, filosófico e teológico, a ampliação do olhar sobre si mesmo e o mundo que o cerca. Rejeição, orfandade, violência, falta de limites, tirania da "estética", depressão e ativismo são alguns dos temas que circundam as palavras e os versos desta obra. Algo relevante a ser percebido é a apropriação de personagens icônicos da cultura pop, bem como dos contos de fada, com a finalidade de desvendar – deixar à mostra – a ideologia que, sutilmente, é imposta e que, devidamente incorporada, confunde-se com o modo de pensar da sociedade, em especial, a ocidental. Portanto, cada verso dos poemas deste livro, em franco diálogo com a sociedade contemporânea, convida o leitor a uma profunda reflexão acerca dos conflitos que caracterizam a humanidade pós-moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c254132be1465f26842ce1b335098fd0.jpg | |
| 978-65-251-4104-6 | SOCIEDADES DE ECONOMIA MISTA ESTRUTURA, CONFLITOS E DESENVOLVIMENTO | MATEUS PERIGRINO ARAUJO - MATHEUS DE AZEVEDO ANDREUS - PEDRO ALVES LAVACCHINI RAMUNNO | 126,30 | 406 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O presente livro, resultado dos estudos e dos debates desenvolvidos em 2021 no GEADS – Grupo de Estudos Avançados em Direito Societário, grupo vinculado à Faculdade de Direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie, visa contribuir com as recentes discussões jurídicas sobre as sociedades de economia mista no Brasil, em uma perspectiva interdisciplinar. Assim, busca compreender e tematizar sua estrutura e função nos dias de hoje, além de colocar em perspectiva os mais atuais conflitos jurídicos que permeiam sua realidade empresarial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/295354b5cabda16a43b218b2330a9271.jpg | |
| 978-65-251-4097-1 | HISTÓRIAS ESTANCIANAS O COTIDIANO DE UMA CIDADE DO INTERIOR | JOSÉ CRUZ SANTOS | 68,90 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Qual a pessoa que não gosta de conversar e relembrar sobre os bons tempos vividos e inesquecíveis? E o mais divertido é lembrar daqueles momentos que muitas vezes para os dias atuais, se tornam hilariantes diante das situações que ocorreram. Portanto, os detalhes e os personagens são a melhor parte da narração. Não é diferente comigo. Apesar dos anos, lembro-me de todos os fatos e como aconteceram. Certamente aqui não estão todos vividos por mim, porém o que foi escolhido neste livro nos parece que são os mais importantes, porque mostram a minha trajetória de vida unida aos acontecimentos de minha cidade natal: Estância conhecida como o Jardim de Sergipe! Este livro trata do período vivido por mim que vai desde o final dos anos cinquenta do século passado até a presente data. O que posso dizer é que este passeio pela história de minha vida se mistura com a história de Estância. Por isso que esta obra recebe o título de "Histórias Estancianas: o cotidiano de uma cidade do interior". Aproveitem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5ec4e46c6244e08b4b631f4707f85ff.jpg | |
| 978-65-251-4434-4 | GESTÃO, ASSISTÊNCIA E ENSINO NO HOSPITAL GERAL ROBERTO SANTOS estratégias de enfermagem para promoção da qualidade e segurança do paciente Volume 3 | Indaiane Rosario Abade dos Santos - Douglas de Souza e Silva - Aline Brandão Lima - Alexsandro Tartaglia (Organizadores) | 63,70 | 162 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Poderia dedicar as palavras que a mim solicitaram para tecer elogios à qualidade técnica deste material, pela excelência nas escolhas dos temas ou pela importância desse tipo de produção, mas não o farei. Soa para mim redundante. Gostaria de sensibilizá-lo sobre quão inspirador é prestigiar esse tipo de trabalho. Não só pelo de fato de que os estudos aqui trazidos tiveram como cenário um dos maiores e mais completos hospitais públicos do país, mas sobretudo pelo protagonismo da enfermagem aqui refletido. Me recordo de um dos meus primeiros professores da graduação ter me dito que “para saber se você gostaria de ser enfermeiro primeiro deveria se perguntar se você gosta de cuidar do outro”. Por muito tempo essa frase, ainda que provavelmente sem essa intenção, me fez reduzir a enfermagem ao “cuidado ao paciente”, no significado mais simples da palavra cuidado. Não pretendo aqui discutir a conceituação técnica atual a respeito do que é o cuidado, tampouco sobre o alcance desse termo nos dias de hoje. Me refiro ao que “cuidado” significava para mim lá em 2009, eu com 16 anos, ingressando numa universidade pública para me graduar enfermeiro. Essa forma como me foi apresentada a enfermagem me fez ser um ávido crítico de toda e qualquer retórica que limitasse a enfermagem à somente prestação do cuidado direto ao paciente. Essa postura que adotei me possibilitou a buscar e mergulhar para entender o que a enfermagem alcançava e quais eram suas possibilidades. O que mais me encantou nessa minha procura, dentre as inúmeras coisas grandiosas que a enfermagem ilumina, foi o relevante papel dela na produção científica em nosso país. Mais tarde, quando decidi me especializar em Qualidade e Segurança do Paciente, essa minha percepção se reafirmou e, já não tão surpreso, me dei conta do destaque da enfermagem na construção, implantação e implementação da cultura de qualidade e segurança do paciente nos mais diversos serviços de saúde. É isso que este livro simboliza: a magnitude da enfermagem. Na incansável luta contra forças que tentam marginalizar sua atuação, a enfermagem segue resistindo. Esse livro é símbolo disto. Da resistência. Com qual arma se luta? A produção de conhecimento. Desafio você a ler esses artigos para além do que tecnicamente eles oferecem, mas com a reflexão da dimensão do que o todo dele representa. Aqui, ganha a enfermagem, ganha a ciência, ganha a política de segurança do paciente, mas, sobretudo, ganha quem o digere. Espero que este livro proporcione a você a mesma experiência que a mim proporcionou. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af17e06afdae207cd88d7ac11ca05415.jpg | |
| 978-65-251-4358-3 | O ISLAM NA REGIÃO NORDESTE DO BRASILreversões, hibridismos e tensões religiosas na ummah muçulmana sunita em Itabaianinha-SE | José Alberto Costa Silva | 78,18 | 112 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Considerada a segunda maior religião do planeta em número de seguidores, atrás apenas da Católica Apostólica Romana, o Islam ressurge na região Nordeste do Brasil de forma minoritária, contrariamente ao que se viu nos anos 1830, principalmente em Salvador, na Bahia, onde a maior parte da população era muçulmana, inclusive os escravos oriundos do continente africano e de negros libertos. Nesse toar, hodiernamente, um pequeno município sergipano, Itabaianinha, reaparece no cenário nacional, primeiramente, como a cidade dos anões, por conta de um contingente significativo de pessoas abaixo de 1,20m de altura; segundo, em razão da reversão coletiva de um grupo de evangélicos para a Religião Islâmica. Tendo como suporte a pesquisa empírica de campo, bibliografia especializada e redes sociais das comunidades muçulmanas envolvidas, esta obra, fruto do curso de mestrado da Universidade Federal de Sergipe – UFS, mostra as principais mussalas – salas de orações nordestinas – e analisa fenômenos como a transculturação, hibridismos, rituais, tensões, rupturas, reversões (conversões) e breve reflexões sobre a trajetória de vida do líder religioso e ex-pastor José Renato, popularmente conhecido na cidade itabaianinhense como irmão Dedé. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/462388fe43d8052424ade09259055828.jpg | |
| 978-65-251-4657-7 | POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA TERRITORIALIZADA PELA RESISTÊNCIA Abordagens teórico-metodológicas | Aline de Oliveira Costa Santos - Heron Ferreira Souza - Roberto Cruz Melo - Rosemary Lopes Soares da Silva | 93,60 | 274 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os trabalhos presentes no livro demarcam perspectivas distintas e complementares da relação entre Educação Profissional e Território, desde as que enfocam este último enquanto unidade de planejamento para discutir as políticas educacionais entre os entes federados, o que também ganha destaque a territorialização da oferta de educação profissional diante das vocações dos arranjos socioprodutivos e culturais na Bahia; e aquelas que buscam, na análise das territorialidades, apreender o conteúdo territorial – História, memórias, sujeitos sociais, movimentos, contradições, formas de produzir material e imaterialmente a vida, lutas sociais e resistências – para a organização do trabalho pedagógico e ressignificar a práxis curricular. Este livro é uma forma de provocar outros modos de pensar e fazer a práxis curricular na educação profissional - como movimento de tensão e disputa pela emancipação dos sujeitos - em sua relação intrínseca com o território, entendido na totalidade social, na historicidade, na sua multidimensionalidade, nas particularidades das lutas históricas e necessidades emergentes para a formação de sujeitos históricos capazes de ler criticamente o mundo e nele agir a partir de seu território de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ca85a3e897910532a2922856f6efc0d.jpg | |
| 978-65-251-4657-7 | POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA TERRITORIALIZADA PELA RESISTÊNCIA Abordagens teórico-metodológicas | Aline de Oliveira Costa Santos - Heron Ferreira Souza - Roberto Cruz Melo - Rosemary Lopes Soares da Silva | 93,60 | 274 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os trabalhos presentes no livro demarcam perspectivas distintas e complementares da relação entre Educação Profissional e Território, desde as que enfocam este último enquanto unidade de planejamento para discutir as políticas educacionais entre os entes federados, o que também ganha destaque a territorialização da oferta de educação profissional diante das vocações dos arranjos socioprodutivos e culturais na Bahia; e aquelas que buscam, na análise das territorialidades, apreender o conteúdo territorial – História, memórias, sujeitos sociais, movimentos, contradições, formas de produzir material e imaterialmente a vida, lutas sociais e resistências – para a organização do trabalho pedagógico e ressignificar a práxis curricular. Este livro é uma forma de provocar outros modos de pensar e fazer a práxis curricular na educação profissional - como movimento de tensão e disputa pela emancipação dos sujeitos - em sua relação intrínseca com o território, entendido na totalidade social, na historicidade, na sua multidimensionalidade, nas particularidades das lutas históricas e necessidades emergentes para a formação de sujeitos históricos capazes de ler criticamente o mundo e nele agir a partir de seu território de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf008111b7c684e13733010a57c5dcd4.jpg | |
| 978-65-251-4676-8 | MEMÓRIAS DO REFÚGIO O impacto das lembranças traumáticas na integração de refugiados | Livia Major | 80,60 | 208 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Como pensar em uma verdadeira integração dos refugiados considerando-se as vivências traumáticas dessas pessoas? O deslocamento forçado é um desafio global crescente. Em 2022, o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) registrou um novo recorde: 100 milhões de pessoas foram obrigadas a fugir por causa de guerras, conflitos e perseguições. Muitas vêm da Síria, um país que, desde 2011, enfrenta uma violenta guerra civil. São migrantes que, em meio a um movimento compulsório e frequentemente traumático, lutam para preservar suas vidas e resgatar as próprias identidades. Neste contexto, qual é o papel da memória? Este livro investiga o trabalho de refugiados sírios para se adaptarem à sociedade brasileira, e de que modo as lembranças atuam nesse processo. Afinal, como não sentir saudades do pão árabe ao comer um pãozinho francês? Recordar do clima seco de Damasco ao passar dias sob a chuva de São Paulo? Ou seja, como retomar o cotidiano, sem que essas reminiscências se tornem fonte de novos traumas? Ao traçar este caminho, parte-se da compreensão de um modelo de integração transnacional e multifacetado, e da indispensabilidade de um tratamento de acolhida o mais humanitário quanto possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/869385265863ce7a3dadb90c19c4175c.jpg | |
| 978-65-251-4229-6 | A VIOLÊNCIA SEXUAL COMO ARMA DE GUERRA SOB O OLHAR DOS DIREITOS HUMANOS Nadia Murad e o discurso ideológico do Estado Islâmico | Marcela Bittencourt Brey | 57,20 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “A violência sexual como arma de guerra sob o olhar dos Direitos Humanos: Nadia Murad e o discurso ideológico do Estado Islâmico” a obra de Marcela Brey, jovem e promissora pesquisadora de Direitos Humanos, trata a respeito de alguns temas fundamentais para o debate contemporâneo da comunidade internacional, vale dizer: gênero, liberdade religiosa, diversidade étnica e terrorismo global. Além de todos esses temas Marcela, por meio de uma reflexão mais do que pertinente, é capaz de mostrar como Nadia Murad, prêmio Nobel da paz, transformou-se de vítima numa das mais promissoras diplomatas humanitárias no âmbito da proteção das mulheres vítimas de perseguição em situação de conflito.” Guilherme Assis de Almeida, professor associado da Faculdade de Direito da USP. “Honrada, integrei a banca do seu mestrado e assim com você meditei profundamente sobre violências praticadas em meio a conflitos armados utilizando mulheres e meninas como armas de guerra, corpos torturados, sexualmente violentados, objetivando destruir etnias. O suplício da jovem Nadia Murad visa a destruição da etnia yazidi. A pesquisa aprofundada sobre a existência de etnia perseguida suportando atos terroristas, demonstra que a despeito dos avanços da proteção dos direitos humanos, sobretudo no âmbito dos organismos internacionais, ainda muito precisamos avançar. A presente publicação contribui significativamente para olhares mais amplos e aprofundados na proteção de direitos da pessoa alcançando inclusive etnias, algumas pouco conhecidas. Neste momento juventude, energias e conhecimentos da jovem MARCELA nos encantam” Eunice Aparecida de Jesus Prudente, professora sênior da Faculdade de Direito da USP. Feminista e Abolicionista pela negritude. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd61b99918b335eda41dbcd37019ff4f.jpg | |
| 978-65-251-4335-4 | AVALIAÇÃO, ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS DE ENSINOUm espaço de interlocução de pesquisadores e Grupos de Pesquisa em Educação e Teologia | Kátia Silva Cunha - Gleyds Silva Domingues (Organizadoras) | 71,50 | 188 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de muitos encontros e muitas aprendizagens e que reúne os textos refletidos no interior de dois grupos de pesquisa: Laboratório de Pesquisa em Políticas Públicas, Currículo e Docência, filiado aos Programas de Pós-Graduação em Educação e Pós-Graduação em Educação Contemporânea da Universidade Federal de Pernambuco, Campus Agreste; e Pesquisa Práxis Educativa na Formação e no Ensino Bíblico, filiado ao Programa de Mestrado Profissional em Teologia das Faculdades Batista do Paraná. Os temas da avaliação e da metodologia de ensino são recorrentes no contexto da formação e do trabalho docente. Muitas são as investigações que visam esclarecer sobre sua inserção, enquanto proposta de melhoria no fazer educativo e que pode alcançar outros espaços não formais da educação. A proposta do livro visa apresentar pesquisas que contemplem os espaços formais e não formais da educação e o modo como eles desenvolvem o campo do ensino e aprendizagem. São descritas possibilidades de ação e que podem ser ressignificadas por educadores em seu lócus de atuação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d8663bf4b22a11b4bc60b9a3a77b78f.jpg | |
| 978-65-251-4610-2 | OS SIGNIFICADOS DAS PAISAGENS QUE CRIAMOS COM OS GARIMPOS | Luiz Pacheco | 126,10 | 280 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Neste livro, reflito sobre a mineração artesanal dentro do campo da arqueologia do passado recente. Discuto a criação das paisagens pelos envolvidos na extração mineral e por quem não atua diretamente, mas é responsável devido à dependência aos produtos dos garimpos. Abordo a exploração de três minerais: o carbonado, utilizado na mineração industrial e construção das grandes cidades até meados do século XX; o quartzo, que satisfaz os consumidores de aparelhos que funcionam com microprocessadores e/ou lentes, pincipalmente no período recente; e os diamantes, sempre destinados ao mercado de ornamentação. O aproveitamento das fontes locais, de um tema raramente estudado, ressalta a potencialidade da pesquisa etnográfica para a produção de informações sobre práticas sociais apagadas na escrita da história. Enfatizo que há inacessibilidade aos minerais não apenas devido às distâncias entre a área fonte e os povoados, pois a entrada no garimpo exige aceitar as condições materiais da vida local. Ficará diminuta a visão do garimpo apenas como local da riqueza rápida, dada a recorrência do trabalho permanente que caracteriza o modo de vida de quem cuida da família com ganhos da venda dos minerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bab5b95035010844f4e3669f9ceb315.jpg | |
| 978-65-251-4610-2 | OS SIGNIFICADOS DAS PAISAGENS QUE CRIAMOS COM OS GARIMPOS | Luiz Pacheco | 126,10 | 280 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Neste livro, reflito sobre a mineração artesanal dentro do campo da arqueologia do passado recente. Discuto a criação das paisagens pelos envolvidos na extração mineral e por quem não atua diretamente, mas é responsável devido à dependência aos produtos dos garimpos. Abordo a exploração de três minerais: o carbonado, utilizado na mineração industrial e construção das grandes cidades até meados do século XX; o quartzo, que satisfaz os consumidores de aparelhos que funcionam com microprocessadores e/ou lentes, pincipalmente no período recente; e os diamantes, sempre destinados ao mercado de ornamentação. O aproveitamento das fontes locais, de um tema raramente estudado, ressalta a potencialidade da pesquisa etnográfica para a produção de informações sobre práticas sociais apagadas na escrita da história. Enfatizo que há inacessibilidade aos minerais não apenas devido às distâncias entre a área fonte e os povoados, pois a entrada no garimpo exige aceitar as condições materiais da vida local. Ficará diminuta a visão do garimpo apenas como local da riqueza rápida, dada a recorrência do trabalho permanente que caracteriza o modo de vida de quem cuida da família com ganhos da venda dos minerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/203ea1c2a8984a2a07f7486512b4fd1f.jpg | |
| 978-65-251-4661-4 | ATRAVÉS DO BRASIL Uma trajetória centenária 2ª edição revisada e ampliada | Claudefranklin Monteiro Santos | 50,70 | 118 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Para muitos, a leitura deste livro trará muitas surpresas, pois que ele é dedicado a apresentar a obra de dois autores pouco conhecidos da nova geração. Olavo Bilac ainda pode ser buscado na lembrança do Hino da Bandeira, do qual é autor, mas que Claudefranklin atribui a Manoel Bomfim, amigo e parceiro, a ideia da produção do poema, que neste momento histórico parece um pouco esquecido. Mas Bilac sempre será lembrado como o Príncipe dos Poetas, sempre presente nos textos escolares [...]. Quanto a Manoel Bomfim, apesar de ser um dos mais ativos intelectuais do início do século, é pouco conhecido, embora tenha sido leitura de referência de Darcy Ribeiro, que o considera o pensador ‘mais original da América Latina’, para que este viesse a produzir a sua teoria do povo brasileiro. Manoel Bomfim é dos poucos que levantam contra a explicação racial e racista do povo brasileiro, como bem explicitou no magistral América Latina: Males de Origem e O Brasil nas Américas [...].” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/548db069bf1f55e3307af28bd4b09861.jpg | |
| 978-65-251-4661-4 | ATRAVÉS DO BRASIL Uma trajetória centenária 2ª edição revisada e ampliada | Claudefranklin Monteiro Santos | 50,70 | 118 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Para muitos, a leitura deste livro trará muitas surpresas, pois que ele é dedicado a apresentar a obra de dois autores pouco conhecidos da nova geração. Olavo Bilac ainda pode ser buscado na lembrança do Hino da Bandeira, do qual é autor, mas que Claudefranklin atribui a Manoel Bomfim, amigo e parceiro, a ideia da produção do poema, que neste momento histórico parece um pouco esquecido. Mas Bilac sempre será lembrado como o Príncipe dos Poetas, sempre presente nos textos escolares [...]. Quanto a Manoel Bomfim, apesar de ser um dos mais ativos intelectuais do início do século, é pouco conhecido, embora tenha sido leitura de referência de Darcy Ribeiro, que o considera o pensador ‘mais original da América Latina’, para que este viesse a produzir a sua teoria do povo brasileiro. Manoel Bomfim é dos poucos que levantam contra a explicação racial e racista do povo brasileiro, como bem explicitou no magistral América Latina: Males de Origem e O Brasil nas Américas [...].” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a43058889d4f4b1f22b986ba734d21ec.jpg | |
| 978-65-251-4427-6 | FOTOS E VERSOS | Júlio César Matta Camargo | 184,80 | 106 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fotos e Versos é um livro para ler e pensar com calma, com atenção aos temas e para apaziguar ânimos. São poesias e poemas com sentimentos verdadeiros que ocorrem com todos os que vivenciam o dia a dia de nossa sociedade. Às vezes uma ilha de solidão, em outras extravasa com ternura e nobres sentimentos, mas sempre com amor, verdade e paz. Passe momentos únicos ao ler e seja um eterno aprendiz, como o autor se define. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7717f2c7e800f0213e600263331f1142.jpg | |
| 978-65-251-4336-1 | CURRÍCULO ESTUDOS E REFLEXÕES Um espaço de interlocução de pesquisadores e Grupos de Pesquisa em Educação e Teologia | Kátia Silva Cunha - Gleyds Silva Domingues (Organizadoras) | 57,20 | 140 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é decorrente de muitos encontros e muitas aprendizagens e reúne os textos refletidos no interior de dois grupos de pesquisa: Laboratório de Pesquisa em Políticas Públicas, Currículo e Docência, filiado aos Programas de Pós-Graduação em Educação e Pós-Graduação em Educação Contemporânea da Universidade Federal de Pernambuco, Campus Agreste; e Pesquisa Práxis Educativa na Formação e no Ensino Bíblico, filiado ao Programa de Mestrado Profissional em Teologia das Faculdades Batista do Paraná. O livro apresenta o resultado de estudos desenvolvidos pelos orientandos de nossos grupos de pesquisa nos cursos de Mestrado, Doutorado e Iniciação Científica. As contribuições das investigações efetivadas são aqui retratadas e trazem a história dos percursos de seus autores diante de um objeto de pesquisa associado ao campo do currículo. Esperamos que aprecie as discussões e as sistematizações desenvolvidas por cada um dos pesquisadores. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/642d7dd9ed2a7e24c2c6a8fce5a10372.jpg | |
| 978-65-251-4432-0 | “PASSA BATIDO, MAS NÃO DESPERCEBIDO”o deslocamento da branquitude no contexto da educação antirracista | Débora Cristina Schmidt | 98,67 | 208 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As relações raciais no âmbito da educação não são algo recente, no entanto, a visão apresentada neste livro retrata uma nova forma de olhar para a educação das relações raciais, por meio da ação da branquitude. A forma como a autora nos apresenta o conceito da branquitude e a forma como esse conceito atinge cada indivíduo transpassa a definição de um conceito estático e uniforme. Como a autora bem define, em alusão ao conceito da “porta de vidro”, de Edith Piza, a branquitude é refletida como um prisma, fazendo com que cada pessoa branca a vivencie de um jeito (ou de vários jeitos). Neste contexto, a branquitude impacta a forma que as relações raciais são sentidas no ambiente escolar, sobretudo pelas crianças negras, que percebem um ambiente cujo paradigma, muitas vezes, aponta a estética branca, o saber branco, a personagem branca como aqueles inseridos em uma norma universal. Ademais, a naturalização e a invisibilização causadas pela branquitude impactam de maneira direta a implantação da Lei nº 10.639/2003 e a educação antirracista, agravante em uma sociedade histórica e culturalmente influenciada por pessoas negras, como a brasileira e cuiabana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/270c8b01ce0bc7d16c5e53fb231a6af8.jpg | |
| 978-65-251-4412-2 | OS 200 ANOS DE INDEPENDÊNCIA E SEUS SIGNIFICADOS PARA A AMAZÔNIA Coleção ANPUH-AM Volume 2 | Francisca Deusa Sena da Costa - Anderson Vieira Moura (Organizadores) | 58,50 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | No seu 12º ano de existência, a ANPUH - Amazonas, pela primeira vez, conseguiu realizar nosso Encontro Estadual bienal no interior do estado – em um estado onde 50% da população se concentra na capital –, democratizando o alcance de acadêmicos sediados na região, oportunizando intercâmbios presenciais e aproximações com os colegas historiadoras e historiadores de todas as IFES da região Norte (UEA, UFAM, UFAC, UFRR, UFRO) e algumas universidades do restante do país (USP, UFOP, UNIFESP), além de possibilitar a todos os participantes conhecerem a competente produção dos colegas do interior, muitos dos quais constam como autores na presente obra. A parceria com os colegas do Colegiado de História de Parintins/CESP-UEA foi crucial para concretizar o evento. A realização do VI Encontro Estadual de História da ANPUH Amazonas (18 a 21 de outubro de 2022) e a edição desta obra só foram possíveis graças ao apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas, a quem agradecemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9c53524c34104557b3c8f75873eb3fc.jpg | |
| 978-65-251-4678-2 | REALIZAÇÃO HUMANA A UNIFICAÇÃO DA PRÓPRIA VIDA NO PENSAMENTO ANTROPOLÓGICO E ÉTICO DE HENRIQUE C. DE LIMA VAZ | GABRIEL FELIPE MARTINS ROCHA | 63,57 | 168 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A realização humana, embora tenha sido pensada a partir de diferentes modelos ao longo da história da filosofia, se mostra ainda como tarefa atual. O instigante desejo de realizar a própria vida surge no íntimo do ser humano, dada a infinitude de sua razão e de sua vontade. Ambas apontam, pois, para um excesso ontológico na essência humana. É justamente por esse excesso ontológico que o homem se vê diante do insaciável desejo de se realizar. Lima Vaz conceitua a realização humana, portanto, como movimento dialético entre essência e existência. Enquanto pessoa, o homem deve atualizar, no horizonte da existência, aquilo que ele é. A passagem do ser que é ao ser que deve ser anuncia, à luz do pensamento ético de Lima Vaz, a realização humana como tarefa fundamentalmente ética e que não pode se situar apenas no âmbito do ser, mas que necessariamente se desdobra para o horizonte do dever ser. Portanto, é agindo eticamente e vivendo uma vida ética que o homem poderá realizar-se humanamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b94a16e290183bc6f7ba750d6a6f77b.jpg | |
| 978-65-251-4698-0 | Transversalidade e integração educação turística-ambiental | Idarci Esteves Lasmar | 38,87 | 88 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A atividade turística vem ocupando espaço no setor de Serviços rapidamente. Além disso, sua inter-relação com as questões ambientais torna necessário o desenvolvimento de estratégias educacionais para que temas contemporâneos sejam abordados nas propostas pedagógicas escolares. Por isso, a autora propõe inserir a dimensão turístico-ambiental no currículo escolar, como Tema Contemporâneo Transversal, reafirmando, assim, as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular — BNCC. Para auxiliar os profissionais educadores, o livro traz informações sobre Meio Ambiente, Educação Ambiental e atividade turística nas atividades escolares. Cabe à escola, como ambiente de informação e formação, utilizar a Geografia e outras áreas de conhecimento na educação para a sustentabilidade socioambiental, tendo o turismo como componente articulado, sobretudo nas regiões onde essa atividade se desenvolve. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/054fa8a6a7910c50349d21eb561c5ba7.jpg | |
| 978-65-251-4409-2 | A PESQUISA E A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO SUL DO MARANHÃO Coleção Dizeres Sul-Maranhenses Volume 3 | Fábio Roberto Pillatt - Rosemara Unser - Isabel Cristina Alves Moreira - Kessia Lorraine da Silva Barros (Organizadores) | 70,07 | 176 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Felix qui potuit rerum cognoscere causas Feliz de quem pode conhecer a causa das coisas (Virgílio: Georgicas, 2,490) Desde o início dos tempos, nas narrativas babilônicas da criação do mundo, no livro bíblico Gênesis, os seres humanos demonstram sua vocação natural para investigar as coisas do mundo: sobre os elementos físicos, como a água e a terra, e sobre os seres vivos, como as árvores e os animais. A história mítica de nossa criação contempla o espírito transcendentemente humano de denominar e dominar as coisas via conhecimento de mundo natural. Essa necessidade prima de conhecer, de descobrir as coisas que cercam nosso meio ambiente físico e social tem sido fundante para o desenvolvimento dos diversos tipos de sociedade, com a sua diversidade cultural e científica. Os espaços que se foram caracterizando como imanentes para isso são as instituições de ensino – neste caso, a escola, a Universidade, com os seus atores sociais. Não pode haver alegria maior a um professor e orientador do que ver seus alunos enveredando pelos caminhos do conhecimento e isso se faz via pesquisa, a qual é normalmente construída e consolidada nas Universidades. As investigações se iniciam por meio dos projetos de iniciação científica. Conferências, colóquios, congressos, encontros, feiras, seminários, workshops, enfim, todos esses eventos são espaços de atividades que visam reunir pesquisadores e interessados de diversas áreas para discutirem questões e socializarem o conhecimento. Esses eventos científicos fazem parte do projeto para o desenvolvimento pessoal e social do estudante rumo à pesquisa e contribuem na consolidação de saberes também já construídos e transformadores. É função primordial da Universidade propiciar-lhes situações adequadas para a socialização do que é analisado, de forma que eles se reconheçam como pesquisadores e considerem positiva e proativamente seus talentos e a relevância de seus trabalhos. O XIII Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica da Unibalsas (ENAPIC) reúne estudiosos de todo o sul do Maranhão e de outras regiões do país para socializarem e divulgarem ensaios e artigos científicos resultantes de trabalhos desenvolvidos nas Instituições de Ensino Superior (IES). Mais do que um evento, no ENAPIC enredam-se novas descobertas, novos pensares, estudos essenciais que contribuem para que esta região revele cada vez mais sua vocação e potencialidade como celeiro de ideias, de inovações, de criações diversas que podem contribuir com um desenvolvimento que se espraia e que pode resultar em um Maranhão, em um Nordeste e em um país melhor para todos. Gratidão é o sentimento por participar de uma publicação científica característica desta Mesorregião Sul-Maranhense. E você é convidado a emaranhar-se nesta obra que ora se publica e se divulga e a encontrar respostas para questões que visem o benefício da ciência, dos saberes e o interesse da comunidade acadêmico-científica e social não somente desta região. Maria Célia Dias de Castro Doutora em Letras e Linguística Diretora da UEMA – Campus Balsas (MA) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26583f43211a7bc23033cff414c23a26.jpg | |
| 978-65-251-4169-5 | EducAÇÃOcontribuições e experiências | Joara Porto de Avelar Lima - Madiane Santos de Assis - Raqueline de Almeida Couto - Sandra Aleluia Hora da Costa (Organizadoras) | 91,00 | 280 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação objetiva compartilhar relatos de experiências docente exitosas, bem como contribuições e possibilidades voltadas para ações educativas que valorizam a pluralidade e o dinamismo singular de cada espaço educacional. Partindo dessa perspectiva, esta coletânea, intitulada EducAÇÃO: contribuições e experiências, reúne produções de professoras e professores que atuam em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes níveis da educação no Brasil, compartilhando temas que convocam o debate e a troca de saberes. A obra é produzida no contexto da pandemia da covid-19 e, por isso, a maioria dos textos partilham as múltiplas ações relacionadas aos diversos processos formativos vividos por diferentes educadoras e educadores no cenário pandêmico, unindo possibilidades e socializando diferentes experiências atreladas a temática da educação com um olhar mais aguçado para a superação em tempos de ressignificAção da práxis educativa. Com essas implicações, organizamos este livro a partir de redes de pesquisas e formação entre universidades e escolas públicas brasileiras, articuladas por intermédio de professores pesquisadores e professoras pesquisadoras que se dispuseram a compartilhar seus escritos, achados, experiências e vivências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df7e03f2f14fb471ef5ea4be2fd56b94.jpg | |
| 978-65-251-4343-9 | BELÉM SOB O OLHAR DA SACRAMENTA | Daniella de Almeida Moura - Anderson Rodrigo Tavares Silva (Organizadores) | 91,00 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Belém sob o olhar da Sacramenta convida o leitor a dar um passeio por uma parte da intensa história deste bairro a partir de diferentes perspectivas, percorrendo desde sua origem, quando era apenas um igapó até os dias atuais, com avenidas, shopping e condomínios. Os organizadores Que esta obra, verdadeira declaração de compromisso com a memória da urbanização da cidade e de amor pela sagrada Sacramenta, inspire a renovação das formas de resistência capazes de, ao atrair novos investimentos e infraestruturas, evitar que os agentes do capital imobiliário imponham sua lógica de exclusão dos herdeiros das lutas vitoriosas de ocupação e urbanização do bairro. Edmilson Brito Rodrigues Arquiteto e Urbanista, Professor Dr. da UFRA, Prefeito de Belém do Pará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdacd7ff7319e250fe33cc9f9032dd52.jpg | |
| 978-65-251-4343-9 | BELÉM SOB O OLHAR DA SACRAMENTA | Daniella de Almeida Moura - Anderson Rodrigo Tavares Silva (Organizadores) | 91,00 | 192 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Belém sob o olhar da Sacramenta convida o leitor a dar um passeio por uma parte da intensa história deste bairro a partir de diferentes perspectivas, percorrendo desde sua origem, quando era apenas um igapó até os dias atuais, com avenidas, shopping e condomínios. Os organizadores Que esta obra, verdadeira declaração de compromisso com a memória da urbanização da cidade e de amor pela sagrada Sacramenta, inspire a renovação das formas de resistência capazes de, ao atrair novos investimentos e infraestruturas, evitar que os agentes do capital imobiliário imponham sua lógica de exclusão dos herdeiros das lutas vitoriosas de ocupação e urbanização do bairro. Edmilson Brito Rodrigues Arquiteto e Urbanista, Professor Dr. da UFRA, Prefeito de Belém do Pará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13ead6e363daa54d3e4fe9464f7f80fe.jpg | |
| 978-65-251-4690-4 | O DEPUTADO ME SEQUESTROU | José Lafaete dos Santos | 38,87 | 92 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Bem-vindo à uma boa leitura que irá lhe conduzir pelo universo histórico e real da política brasileira do estado do Paraná. Mostraremos, por meio do contexto desse livro, a verdadeira trajetória que envolve duas pessoas de características diferentes, uma delas de alto poder aquisitivo e a outra, um de seus funcionários. A história mostra claramente a atitude de um político famoso do estado paranaense e como ele agia diante de determinadas situações. O leitor ficará surpreso com o conteúdo que enfatizará muitos acontecimentos reais de quase vinte anos presenciados por um dos melhores amigos e, acima de tudo, um inseparável companheiro de todos os dias nas jornadas do radialista do povo! Os fatos são reais e não trazem em seus contextos nem uma pequena frase que não traduza a verdadeira realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a786de3aaa8e80e6b27ff33794962a6f.jpg | |
| 978-65-251-4690-4 | O DEPUTADO ME SEQUESTROU | José Lafaete dos Santos | 38,87 | 92 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Bem-vindo à uma boa leitura que irá lhe conduzir pelo universo histórico e real da política brasileira do estado do Paraná. Mostraremos, por meio do contexto desse livro, a verdadeira trajetória que envolve duas pessoas de características diferentes, uma delas de alto poder aquisitivo e a outra, um de seus funcionários. A história mostra claramente a atitude de um político famoso do estado paranaense e como ele agia diante de determinadas situações. O leitor ficará surpreso com o conteúdo que enfatizará muitos acontecimentos reais de quase vinte anos presenciados por um dos melhores amigos e, acima de tudo, um inseparável companheiro de todos os dias nas jornadas do radialista do povo! Os fatos são reais e não trazem em seus contextos nem uma pequena frase que não traduza a verdadeira realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d3ce1107e25890032c3534c8d18e9fc.jpg | |
| 978-65-251-4392-7 | OS ROMANCES DE AMOR NA CULTURA DIGITALautoras e suas práticas | Paulo Henrique Oliveira | 72,80 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Romances de amor é um termo utilizado para se referir à literatura que tem como uma de suas principais características narrar a história de amor entre um casal que se apaixona e enfrenta desafios, porém, ao término das narrativas, num sentido de completude, consegue o seu final feliz. Trata-se de uma literatura produzida desde o século XVIII, certamente, guardadas as devidas ressalvas às suas formas de produção e circulação em diferentes momentos e lugares. Como toda literatura em sua essência, essa carrega sentidos, cujas expressões que lhe foram atribuídas, em certa medida, simbolizam-nas. No Brasil, a partir da década de 2010, novos caminhos foram abertos para essa produção literária, facilitados por recursos digitais, como plataformas de publicação e as redes sociais on-line, que permitem às autoras do segmento a publicarem e difundirem em outros moldes, sobretudo no ciberespaço. Este livro propõe uma análise sobre os novos arranjos que se estabelecem na produção e na difusão dos romances de amor na cultura digital contemporânea à luz das memórias de dez autoras brasileiras sobre suas experiências nesse campo literário. Os depoimentos das autoras serviram como horizonte para compreender as práticas que desenvolvem no seu fazer literário, a especificidade de suas obras, a constituição autônoma de seu campo de atuação literária e os caminhos que começam a se fixar para quem escreve, publica e, até mesmo, lê romances de amor no tempo presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15198779b68e9c064fcea88b09cef99a.jpg | |
| 978-65-251-4375-0 | AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES SURDOS ANTES E APÓS A PRÁTICA DA CAPOEIRA POR MEIO DA ESCALA DE EQUILÍBRIO DE BERG | Fernando Rogério de Carvalho | 45,37 | 102 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A intenção da pesquisa vem apresentar os aspectos sensoriais da pessoa surda, colocando a capoeira como a atividade física mais completa para seu desenvolvimento, baseado nos aspectos corporais que esta arte traz em sua composição e funcionamento. A perda auditiva pode alterar a funcionalidade e a estrutura corporal de uma pessoa, podendo provocar incapacidade de suas atividades diárias. A capoeira estimula a coordenação motora, lateralidade, esquema corporal e cinestésico do praticante desse esporte. Sabe-se que a pessoa com deficiência auditiva exige métodos específicos que considerem suas necessidades de ensino-aprendizagem, a qual passa por compreender e interagir com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras (Lei Federal nº 10.436/2002), regularizada em dezembro de 2005, pelo Decreto Federal nº 5.626 (BRASIL, 2005). A capoeira, como uma ligação de saúde, sociabilização e trabalho intelectual, está sempre associada a um exercício direcionado ao próprio profissional que está desenvolvendo a técnica do aprendizado. É de suma importância, ainda, a interação da capoeira para os surdos no convívio harmonioso e alegre durante as atividades que são proporcionadas, pois a prática esportiva, trabalha os aspectos físico-motor “equilíbrio”, cognoscitivo e a sociabilização. Atualmente, percebe-se uma procura maior da comunidade surda pela prática da capoeira pelo desenvolvimento corporal que ela oferece. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24f94bf850a5d425aec6512d71713835.jpg | |
| 978-65-251-4375-0 | AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES SURDOS ANTES E APÓS A PRÁTICA DA CAPOEIRA POR MEIO DA ESCALA DE EQUILÍBRIO DE BERG | Fernando Rogério de Carvalho | 45,37 | 102 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A intenção da pesquisa vem apresentar os aspectos sensoriais da pessoa surda, colocando a capoeira como a atividade física mais completa para seu desenvolvimento, baseado nos aspectos corporais que esta arte traz em sua composição e funcionamento. A perda auditiva pode alterar a funcionalidade e a estrutura corporal de uma pessoa, podendo provocar incapacidade de suas atividades diárias. A capoeira estimula a coordenação motora, lateralidade, esquema corporal e cinestésico do praticante desse esporte. Sabe-se que a pessoa com deficiência auditiva exige métodos específicos que considerem suas necessidades de ensino-aprendizagem, a qual passa por compreender e interagir com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras (Lei Federal nº 10.436/2002), regularizada em dezembro de 2005, pelo Decreto Federal nº 5.626 (BRASIL, 2005). A capoeira, como uma ligação de saúde, sociabilização e trabalho intelectual, está sempre associada a um exercício direcionado ao próprio profissional que está desenvolvendo a técnica do aprendizado. É de suma importância, ainda, a interação da capoeira para os surdos no convívio harmonioso e alegre durante as atividades que são proporcionadas, pois a prática esportiva, trabalha os aspectos físico-motor “equilíbrio”, cognoscitivo e a sociabilização. Atualmente, percebe-se uma procura maior da comunidade surda pela prática da capoeira pelo desenvolvimento corporal que ela oferece. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fee9c090d244020cda4e8f6dce5faa4.jpg | |
| 978-65-251-3156-6 | A COMPETÊNCIA LÚDICA E AS DIMENSÕES DO LÚDICOum livro sobre a Formação Lúdica | Eliane Cristina Couto de Lima | 53,30 | 102 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem sua origem na dissertação de mestrado Concepções, construção e aplicação de atividades lúdicas por licenciandos da área de ensino de Ciências (2015). O objetivo da pesquisa foi explorar o lúdico como estratégia pedagógica na formação inicial de professores da área de Ciências, buscando dados sobre suas concepções lúdicas e o desenvolvimento de competências. Apresentamos nesta obra a Competência Lúdica, caracterizada por um grupo de quatro competências de referência: Formação, Planejamento, Aplicação e Reflexão. O centro da Competência Lúdica é o conteúdo procedimental, é a prática, a ação, e o jogo ou a atividade lúdica também tem seus auges na prática. Assim, nesses momentos a teoria é fundamental e serve como um meio, e não como um fim. Uma formação lúdica eficiente pode dar conta de modificar algumas crenças, expandindo estas e outras formas de melhorar a qualidade do ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e20e37d047020a474889662fbb0a2e1a.jpg | |
| 978-65-251-4208-1 | NÃO CONFUNDA PROSÓDIA COM PRONÚNCIA | Adriana Nascimento Bodolay - Graziela Naclério Forte | 99,20 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Usar a linguagem significa interagir palavras, ações, atitudes, percepções e opiniões em situações diversas. A comunicação verbal pode ser utilizada para representar eventos ocorridos no mundo real, expressar desejos e emoções ou mesmo modificar o contexto. A prosódia é um conjunto de aspectos linguísticos, usados como pistas pelos falantes para a construção de sentidos. Alterações na melodia, no ritmo, no tempo de produção de segmentos levam a compreensões distintas de enunciados. Nesse sentido, é inegável a importância da prosódia no processo comunicativo. Nesta obra, portanto, temos como motivação principal a necessidade de considerar o aspecto prosódico na aprendizagem do PLE, já que é possível notar que os aprendizes estrangeiros empregam, nas situações comunicativas, estruturas prosódicas de sua língua materna, cujo significado pode ser diferente em português. As autoras propõem unir teoria à prática. Por essa razão, apresentam-se, na primeira parte, conceitos básicos de prosódia, e, na segunda, modelos de atividades com um roteiro para orientar como os assuntos podem ser explorados. O texto é destinado àqueles que desejam tratar mais profundamente a oralidade em sala de aula de PLE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ad820ae247a10359216a922aaf7487f.jpg | |
| 978-65-251-4442-9 | O QUE OS CHIMPANZÉS ME ENSINARAM SOBRE O APEGO PAI-FILHO | Daniel Paquette | 81,90 | 142 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Eis uma história pouco comum. O autor deste livro teve a oportunidade inacreditável de criar quatro bebês chimpanzés. Hoje somente Maya ainda está viva, com 46 anos. O etólogo Daniel Paquette nos conta como seu encontro com Spock, Sophie, Merlin e Maya influenciou positivamente a sua vida, tanto no plano pessoal como profissional, no que se refere aos seus projetos de pesquisa com crianças. Ele fala de sua experiência enquanto “mãe” desses chimpanzés e como pai para suas próprias filhas. O que os chimpanzés me ensinaram sobre o apego pai-filho trata também da importância da paternidade para nossa espécie, da função paterna de “abertura ao mundo”, das brincadeiras de luta pai-criança, enfatizando as relações de poder e a violência, à luz da etologia e da perspectiva evolucionista. Daniel Paquette apresenta a relação de ativação, ou seja, uma relação de apego que é particular e que se desenvolve entre a criança e seu pai, assim que este a convida para “correr riscos”, ao explorar o ambiente assegurando-lhe a proteção e os limites necessários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fca987f30194fddb51f8508bb28ebfc5.jpg | |
| 978-65-251-3982-1 | ROTINAS EM CIRURGIA TORÁCICAManual multidisciplinar do Hospital Adventista de Manaus | Thiago Tinôco Lungareze - Juscimar Carneiro Nunes (Organizadores) | 66,30 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Hospital Adventista de Manaus (HAM) recentemente iniciou um serviço de cirurgia torácica, passando a trabalhar com um número constante de procedimentos como broncoscopias, ressecções pulmonares, simpatectomias, traqueostomias, pleuroscopias para tratamento de doenças pleurais, ressecção de tumor mediastinal etc. O HAM é reconhecido por sua qualidade nos atendimentos e por sua excelência, prova disso são as várias acreditações que possui. Logo, a padronização prático-teórica se faz necessária para a segurança do paciente e manutenção da qualidade institucional. Este livro visa criar um manual multidisciplinar que sirva como referencial teórico-prático aos profissionais envolvidos no cuidado de pacientes que necessitam de cirurgia torácica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b71df364d8311a4f25bbabb2272af100.jpg | |
| 978-65-251-4369-9 | SUAS E O EXERCÍCIO DA PSICOLOGIA NO CRAS EM CONTEXTO QUILOMBOLA | Helen Sueli Aires dos Santos Feio - João Breno da Silva Aguiar - Milka de Nazaré Leão de Moura | 45,37 | 76 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Caros leitores, a existência dos quilombos, hoje, está além dos resquícios arqueológicos de ocupação temporal ou comprovação biológica de grupos isolados, com uma população homogênea, ou que se restrinjam a uma organização social constituída a partir de movimentos insurreais ou rebelada, mas, consiste, sobretudo, em grupos que desenvolvem práticas de resistência na manutenção e reprodução de seus modos de vida e na consolidação de um território próprio. É partindo dessa premissa que a psicologia adentra esses territórios, agregando conhecimentos diversos e aplicando no enfrentamento dessas vulnerabilidades, o que leva à necessidade de conhecer e respeitar o funcionamento e levar em consideração fatores como o modo de vida dessa população, as organizações sociais, cultura, tradições, políticas, as formas principais de sustento e economia, sem deixar de lado a visão de mundo, as relações familiares, seus valores éticos e morais. Este livro traz como proposta conhecer e refletir sobre o exercício da psicologia a partir da experiência de um psicólogo que atua dentro desse contexto, compreendendo a necessidade de um olhar atencioso sobre as políticas públicas, voltadas a assistência dessa população, para que se faça presente um direito que é de todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33e7b29a2478d9341d71a908750de931.jpg | |
| 978-65-251-4385-9 | A ESPERANÇA E EU | Laudair de Oliveira | 74,10 | 196 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O amor que Ed alimentava seguia sendo singular, especial e inovador. Quando o sobrevivente pensava nela, era uma verdadeira injeção de energia. Isso jamais acontecera com ele ao se lembrar de outra pessoa, por mais perfeita que fosse. A relação com Isa ia muito além do comum, do básico. Na selva, o que ele mais gostava era quando dormia e sonhava com o amor de sua vida, com o primeiro momento, o beijo no cemitério. Ed ria ao se lembrar desse momento. “Meu Deus, somos loucos”. O lugar mais improvável e menos romântico do mundo foi testemunha da confirmação de um sentimento singelo, mas devastador e complexo, capaz de ultrapassar os limites do que é considerado possível e razoável. “Ela deve achar que estou morto”, deduziu Ed pelo tempo que estava desaparecido, “mas, se for para isso acontecer, quero vê-la primeiro, não abro mão disso”, pensou o homem, já barbudo e com cabelos longos. Acampado, Ed já tinha uma rotina definida. Naquela noite, em especial, decidiu acampar próximo à margem do rio e dormir no chão, afinal, se não fora atacado ainda por nenhum animal, hoje decidira deliberadamente correr o risco. Ed aqueceu o pouco de peixe que ainda tinha defumado, engolindo-o na marra. Lembrou-se do café que compartilhou com Isa e seu pai, os pães, o queijo, a manteiga e as outras gostosuras. Sua boca se encheu de agua, e o coração, de saudades. Lembrava-se da preguiça de cozinhar somente para si. Hoje, considerava isso um verdadeiro sacrilégio. Na selva, a opção era pegar à unha, matar e comer. Outra opção era morrer de fome. Ed viu relâmpagos ao longe, mas não se preocupou, afinal, pelos seus cálculos, a chuva deveria estar a muitos quilômetros de distância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5abb3d48bf494a0399405119d8ae7838.jpg | |
| 978-65-251-4385-9 | A ESPERANÇA E EU | Laudair de Oliveira | 74,10 | 196 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O amor que Ed alimentava seguia sendo singular, especial e inovador. Quando o sobrevivente pensava nela, era uma verdadeira injeção de energia. Isso jamais acontecera com ele ao se lembrar de outra pessoa, por mais perfeita que fosse. A relação com Isa ia muito além do comum, do básico. Na selva, o que ele mais gostava era quando dormia e sonhava com o amor de sua vida, com o primeiro momento, o beijo no cemitério. Ed ria ao se lembrar desse momento. “Meu Deus, somos loucos”. O lugar mais improvável e menos romântico do mundo foi testemunha da confirmação de um sentimento singelo, mas devastador e complexo, capaz de ultrapassar os limites do que é considerado possível e razoável. “Ela deve achar que estou morto”, deduziu Ed pelo tempo que estava desaparecido, “mas, se for para isso acontecer, quero vê-la primeiro, não abro mão disso”, pensou o homem, já barbudo e com cabelos longos. Acampado, Ed já tinha uma rotina definida. Naquela noite, em especial, decidiu acampar próximo à margem do rio e dormir no chão, afinal, se não fora atacado ainda por nenhum animal, hoje decidira deliberadamente correr o risco. Ed aqueceu o pouco de peixe que ainda tinha defumado, engolindo-o na marra. Lembrou-se do café que compartilhou com Isa e seu pai, os pães, o queijo, a manteiga e as outras gostosuras. Sua boca se encheu de agua, e o coração, de saudades. Lembrava-se da preguiça de cozinhar somente para si. Hoje, considerava isso um verdadeiro sacrilégio. Na selva, a opção era pegar à unha, matar e comer. Outra opção era morrer de fome. Ed viu relâmpagos ao longe, mas não se preocupou, afinal, pelos seus cálculos, a chuva deveria estar a muitos quilômetros de distância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68f16faf288ffb3ad29e7423d2ce73ea.jpg | |
| 978-65-251-3105-4 | COLEÇÃO GAMIFICAR EM SALA DE AULA Volumes 1,2 e 3 | Viviani Darolt (Org.) | 237,28 | 616 | 2023 | 1 | 16x23 | 1.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coleção "gamificar em sala de aula", retrata o uso da gamificacao na educação partindo das orientações básicas no volume 1, em seguida no volume 2 orientações e relatos de experiências na Educação Infantil, finalizando com o volume 3 mais aprofundado e, contendo relatos para organizar os trabalhos gamificados do ensino fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76812f8bf5dffc02f1677902cd95a16a.png | |
| 978-65-251-4397-2 | A FORMAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃOuma proposta formativa | Henrique Carivaldo de Miranda Neto | 91,00 | 242 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação de pesquisadores, nas mais diversas áreas do conhecimento, constitui tarefa complexa e, ao mesmo tempo, fundamental para a produção e a disseminação do conhecimento científico. Sob essa égide, a formação dos pesquisadores em educação, especificamente, tem a ver com a melhoria dos processos formativos desenvolvidos nas universidades, apresentando-se como tema relevante, posto que se trata da qualidade das pesquisas, na área educacional. A partir do entendimento de que o desenvolvimento da educação e do ensino se relaciona com o avanço das pesquisas em educação, cujas produções são influenciadas pela formação epistemológica dos seus pesquisadores, o problema científico, que o autor desenvolve nesta obra, refere-se a como elaborar um plano de disciplina na área de Epistemologia e Pesquisa em Educação, tendo em vista a necessidade da formação epistemológica dos pesquisadores em educação nos programas de pós-graduação stricto sensu em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2022a2233639fb8ba2dbbc70d7ec5566.jpg | |
| 978-65-251-3854-1 | “EXISTIRMOS, A QUE SERÁ QUE SE DESTINA?” trabalho e reconhecimento no tráfico de drogas | Thaísa Vilela Fonseca Amaral | 70,20 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este trabalho sobre o tráfico de drogas é profundamente inovador e, como tal, desconstrói uma série de estereótipos ou ideologias que mascaram ou distorcem realidades que são simultaneamente onipresentes devido à sua cobertura midiática e profundamente desconhecidas. [...] O desafio é grande! Assumir o trabalho do tráfico como objeto de pesquisa implica enfrentar as dificuldades devidas à construção das condições de clandestinidade desta atividade, de todos os obstáculos colocados ao seu acesso pela polícia ou outras instituições de manutenção da ordem..., mas também por aqueles que não pertencem à comunidade “profissional” nem a seus parceiros. Thaísa descreve com precisão todos esses obstáculos e as formas de superá-los ou contorná-los para acessar o tráfico como trabalho. Suas análises são ao mesmo tempo metodológicas e profundamente éticas. [...] Resta-me recomendar fortemente a leitura deste belo, sensível, marcante e inovador trabalho, que é fonte de muitos desenvolvimentos para renovar e enriquecer a clínica do trabalho, mas também para nos livrarmos de nossos “pensamentos prontos” sobre o mundo do tráfico de drogas e seu lugar em nossas vidas e na sociedade. Dominique Lhuilier | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bec66121234a95104e6f0e371a1d04c8.jpg | |
| 978-65-251-4265-4 | ZEZINHO E O PÉ DE JACA | Abraão Augusto | 44,70 | 28 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Zezinho e o Pé de Jaca é uma releitura do clássico conto João e o Pé de Feijão, de Joseph Jacobs (1890), que narra as venturas e desventuras de um menino ingênuo e esperto, na mesma medida, que ao subir num pé de feijão mágico alcança uma casa, ou castelo, nos céus. Lá, a sua sagacidade o fará viver e superar um grande perigo e alcançar uma grande recompensa. O conto Zezinho e o Pé de Jaca inova tanto por ser um reconto contemporâneo quanto pela proposta de coautoria, quando convida os leitores a colaborar com o enredo ilustrando a história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d232f6580cd059f81b825965779225fa.jpg | |
| 978-65-251-4265-4 | ZEZINHO E O PÉ DE JACA | Abraão Augusto | 44,70 | 28 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Zezinho e o Pé de Jaca é uma releitura do clássico conto João e o Pé de Feijão, de Joseph Jacobs (1890), que narra as venturas e desventuras de um menino ingênuo e esperto, na mesma medida, que ao subir num pé de feijão mágico alcança uma casa, ou castelo, nos céus. Lá, a sua sagacidade o fará viver e superar um grande perigo e alcançar uma grande recompensa. O conto Zezinho e o Pé de Jaca inova tanto por ser um reconto contemporâneo quanto pela proposta de coautoria, quando convida os leitores a colaborar com o enredo ilustrando a história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7bf117b77f6695ceca4d41552ec54ec.jpg | |
| 978-65-251-4692-8 | MÉTODO DELPHI um guia teórico e prático para pesquisa aplicada | Marcelo Moreira Antunes | 49,40 | 114 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Método Delphi se caracteriza como um survey de dimensões qualitativas e quantitativas, podendo ser aplicado em diferentes cenários de pesquisa, principalmente para processos que necessitem de tomada de decisões, importantes e urgentes, baseadas na análise de cenários presentes por especialistas de determinado campo profissional. Em contextos em que o planejamento deve ser construído seguindo orientações que pretendem aumentar as chances de êxito, o Método Delphi é a ferramenta que tem demonstrado alta performance. Embora não seja um método recente, tem recebido pouca visibilidade no meio acadêmico. Entretanto, a presente obra lança luz sobre esse método de eficácia amplamente comprovada. O livro é composto por cinco capítulos que apresentam o Método detalhadamente, seus campos de aplicabilidade, como utilizá-lo na prática, fundamentando, teoricamente, as suas fases de realização. Demonstra ainda sua aplicabilidade em diferentes campos, como: Educação Física, Educação, Pesquisa científica, Planejamento e avaliação curricular, Definição de políticas públicas, Previsão de demandas e cenários, Validação de instrumentos e Procedimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a9b5c9e54100e713df80d5cb3815e8c.jpg | |
| 978-65-251-4692-8 | MÉTODO DELPHI um guia teórico e prático para pesquisa aplicada | Marcelo Moreira Antunes | 49,40 | 114 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Método Delphi se caracteriza como um survey de dimensões qualitativas e quantitativas, podendo ser aplicado em diferentes cenários de pesquisa, principalmente para processos que necessitem de tomada de decisões, importantes e urgentes, baseadas na análise de cenários presentes por especialistas de determinado campo profissional. Em contextos em que o planejamento deve ser construído seguindo orientações que pretendem aumentar as chances de êxito, o Método Delphi é a ferramenta que tem demonstrado alta performance. Embora não seja um método recente, tem recebido pouca visibilidade no meio acadêmico. Entretanto, a presente obra lança luz sobre esse método de eficácia amplamente comprovada. O livro é composto por cinco capítulos que apresentam o Método detalhadamente, seus campos de aplicabilidade, como utilizá-lo na prática, fundamentando, teoricamente, as suas fases de realização. Demonstra ainda sua aplicabilidade em diferentes campos, como: Educação Física, Educação, Pesquisa científica, Planejamento e avaliação curricular, Definição de políticas públicas, Previsão de demandas e cenários, Validação de instrumentos e Procedimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a61959ebdd51f211fd07bf57bbe22ef.jpg | |
| 978-65-251-4236-4 | UM POEMA UMA FLOR E MIL FRASES DE AMOR | Paulo Moreira da Silva | 67,60 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Isso é incrível. Saber que algumas das histórias de sua vida podem estar sendo contadas, em forma de poesia, neste livro. São lindos poemas, com variados temas, tais como saudade, paz, distância, amor, alegria, jardins, flores, solidão, paixão, perdas e vitórias. São vários poemas lindos, e algum deles é um pedaço de sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d2233f2f608450479460a4f56cfa3e2.jpg | |
| 978-65-251-4236-4 | UM POEMA UMA FLOR E MIL FRASES DE AMOR | Paulo Moreira da Silva | 67,60 | 170 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Isso é incrível. Saber que algumas das histórias de sua vida podem estar sendo contadas, em forma de poesia, neste livro. São lindos poemas, com variados temas, tais como saudade, paz, distância, amor, alegria, jardins, flores, solidão, paixão, perdas e vitórias. São vários poemas lindos, e algum deles é um pedaço de sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/913f4fdfe6a8b3e70fc851010207aa26.jpg | |
| 978-65-251-4691-1 | CULTURA, ESPORTE E IDENTIDADE Aproximações e diálogos com a Educação Física | Marcelo Moreira Antunes - Luiz Felipe Machado Pinto (Organizadores) | 76,57 | 190 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra Cultura, Esporte e Identidade traz reflexões acerca da abrangência do esporte e do exercício, sob uma perspectiva das ciências sociais e humanas. Esse, fruto da disciplina de mesmo nome, ministrada pelo professor doutor Marcelo Moreira Antunes aos discentes do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências do Exercício e do Esporte da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Foram reunidos textos de diferentes autores, muitos em coautoria entre orientandos e orientadores do programa, que buscam refletir sobre as diferentes abordagens e perspectivas do esporte como fenômeno cultural. Faz-se possível, ao longo dos textos, compreender a influência da prática e consumo do esporte sobre as características individuais dos agentes, assim como na caracterização e ou manutenção do grupo como unidade. Relações de poder, políticas de consumo e o esporte como ferramenta política são tratados na perspectiva de diferentes linhas de estudo e pesquisa, tornando a obra multifacetada e, concomitantemente, multidirecional ao discutir o esporte. Busca-se fomentar a postura crítica do consumidor, praticante e profissional do esporte acerca do fenômeno, retirando-os de uma postura passiva a uma visão analítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdd8f089c6e65212af72a9d2bf102e42.jpg | |
| 978-65-251-4346-0 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO ESCOLAR | Silvania Maria da Silva Gil | 59,80 | 146 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Inclusiva tornou-se nos últimos anos uma área de pesquisa e estudo em que ocorrem debates prolongados e exaustivos, muitas vezes acabando nos tribunais. Família e escola ainda não conseguem se entender. Percebo que de ambas as partes faltam orientações mais assertivas quanto ao processo de inclusão escolar previsto na nossa atual legislação – A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, 2008. Professores reclamam da falta de formação e preparação para atuar em turmas que têm estudantes com deficiência. Trazem consigo modelos e práticas descontextualizadas marcadas pelo senso comum. A fim de ilustrar essa constatação, trouxemos um histórico da educação da pessoa com deficiência no Brasil, desde o período monárquico até os dias atuais, passeando pelas legislações e modelos de deficiência que se efetivaram no país. Este trabalho visa fortalecer o modelo social das deficiências, que é o modelo escolhido pelas pessoas com deficiência na Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência – o “Nada sobre nós, sem nós”. Aqui, mostramos que mesmo os profissionais guiando suas práticas pelas representações sociais que carregavam, eles buscavam despertar e potencializar as capacidades de cada estudante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a4b9420173ea390b1d575b66a189f8b.jpg | |
| 978-65-251-4263-0 | O Segredo do Caminho: O Chamado Volume 1 - Coleção - Os Guardiões do Caminho - O Colar Universal | José Nelson Freitas Farias | 149,50 | 286 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.490 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um dia as galáxias se alinharão, e esse alinhamento poderá causar o desequilíbrio das forças universais e a destruição do universo. Para impedir o alinhamento, os Magos ungiram com seus poderes 33 pedras e as lançaram no espaço. Essas pedras circum-navegaram a imensidão do universo, absorvendo sua energia para permitir a montagem do “Colar Universal”. As pedras vagaram por muitas eras e finalmente caíram, aleatoriamente, na Terra. Para recolher as pedras, os Magos percorreram todas as galáxias em busca de um herói especial e descobriram que Yakecan e Anahi, dois índios Tupi-Guarani, seriam os escolhidos. Os dois terão que comandar um exército, enfrentar os Guardiões do Caminho, recolher as pedras, montar o colar e entregá-lo ao Rei de Iria Flavia, antes que as galáxias se alinhem. É isso o que oferece a obra O Segredo do Caminho: admirar e conhecer esses heróis que saíram da Floresta Amazônica para salvar o universo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b720401aa10632a8beb9d7fbf0ab9b1.jpg | |
| 978-65-251-4423-8 | NOVOS ATORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA Dilemas e possibilidades | Antonio Miranda Galleão - Maria Amélia Santoro Franco | 68,90 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A taxa de crescimento constante de matrículas na educação superior, fruto de contribuições das políticas públicas “de inclusão” adotadas no Brasil nas últimas décadas, como também da privatização exacerbada que a legislação brasileira tem possibilitado, não resultou em um processo de democratização, mas sim em um processo de massificação caracterizado pela mercantilização e privatização desse nível de ensino. O acesso foi facilitado e a população de estudantes de graduação tornou-se heterogênea sob o ponto de vista socioeconômico e cultural, o que representa um avanço civilizatório. Entretanto, as possibilidades de acesso, antes não existentes, não têm se traduzido em condições formativas semelhantes: o caráter elitista da educação superior continua vivo. Ao lado das “fábricas de diplomas”, convivem instituições que oferecem educação superior de qualidade voltadas apenas para uma elite que consegue acessá-las. Por outro lado, considerando os níveis de escolaridade dos brasileiros, permanecer e concluir com êxito um curso superior, mesmo de qualidade questionável, também é algo possível apenas para poucos. Este livro apresenta análises desse cenário sob diferentes olhares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5354f5ad75e3ad6a623f40d3afc32f5b.jpg | |
| 978-65-251-4423-8 | NOVOS ATORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA Dilemas e possibilidades | Antonio Miranda Galleão - Maria Amélia Santoro Franco | 68,90 | 172 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A taxa de crescimento constante de matrículas na educação superior, fruto de contribuições das políticas públicas “de inclusão” adotadas no Brasil nas últimas décadas, como também da privatização exacerbada que a legislação brasileira tem possibilitado, não resultou em um processo de democratização, mas sim em um processo de massificação caracterizado pela mercantilização e privatização desse nível de ensino. O acesso foi facilitado e a população de estudantes de graduação tornou-se heterogênea sob o ponto de vista socioeconômico e cultural, o que representa um avanço civilizatório. Entretanto, as possibilidades de acesso, antes não existentes, não têm se traduzido em condições formativas semelhantes: o caráter elitista da educação superior continua vivo. Ao lado das “fábricas de diplomas”, convivem instituições que oferecem educação superior de qualidade voltadas apenas para uma elite que consegue acessá-las. Por outro lado, considerando os níveis de escolaridade dos brasileiros, permanecer e concluir com êxito um curso superior, mesmo de qualidade questionável, também é algo possível apenas para poucos. Este livro apresenta análises desse cenário sob diferentes olhares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30e62c8b2ae39e45e54f541bc3690f0f.jpg | |
| 978-65-251-4117-6 | SABERES E PRÁTICAS EXPERIÊNCIAS DE CONHECER E CUIDAR | Leliana Santos de Sousa - Patrícia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Organizadoras) | 104,00 | 246 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume 5 da Série Educação e Desenvolvimento Humano/Regional traz a contribuição de diversos autores, abordando suas experiências e formas de pensar os processos de conhecimento e de cuidado com o saber, evidenciando: os regimes do saber e o cuidado nas práticas científicas; o diálogo entre a memória, a museologia, a documentação e a informação; a subjetividade do conhecimento, através das relações de conhecimento-ação, cognição e práticas filosóficas; o fazer pedagógico sob as perspectivas antirracista e decolonial; o acesso das pessoas com deficiência à escola; a tecnologia para a inclusão social; a teatralidade e a diversidade cultural na valorização da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A relevância do cuidado social é também presente, pois aqui também se refletiu acerca das possibilidades de desconstrução das violências existentes na escola; da contenção em psiquiatria, do poder terapêutico de falar; e de dispositivos socioculturais que atendem demandas comunitárias relativas ao saber e ao conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90c233667d5afd4ea9dd6d43216a5029.jpg | |
| 978-65-251-4117-6 | SABERES E PRÁTICAS EXPERIÊNCIAS DE CONHECER E CUIDAR | Leliana Santos de Sousa - Patrícia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Organizadoras) | 104,00 | 246 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume 5 da Série Educação e Desenvolvimento Humano/Regional traz a contribuição de diversos autores, abordando suas experiências e formas de pensar os processos de conhecimento e de cuidado com o saber, evidenciando: os regimes do saber e o cuidado nas práticas científicas; o diálogo entre a memória, a museologia, a documentação e a informação; a subjetividade do conhecimento, através das relações de conhecimento-ação, cognição e práticas filosóficas; o fazer pedagógico sob as perspectivas antirracista e decolonial; o acesso das pessoas com deficiência à escola; a tecnologia para a inclusão social; a teatralidade e a diversidade cultural na valorização da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A relevância do cuidado social é também presente, pois aqui também se refletiu acerca das possibilidades de desconstrução das violências existentes na escola; da contenção em psiquiatria, do poder terapêutico de falar; e de dispositivos socioculturais que atendem demandas comunitárias relativas ao saber e ao conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b15b801c647c299260d2584d3ead9640.jpg | |
| 978-65-251-4117-6 | SABERES E PRÁTICAS EXPERIÊNCIAS DE CONHECER E CUIDAR | Leliana Santos de Sousa - Patrícia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Organizadoras) | 104,00 | 246 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume 5 da Série Educação e Desenvolvimento Humano/Regional traz a contribuição de diversos autores, abordando suas experiências e formas de pensar os processos de conhecimento e de cuidado com o saber, evidenciando: os regimes do saber e o cuidado nas práticas científicas; o diálogo entre a memória, a museologia, a documentação e a informação; a subjetividade do conhecimento, através das relações de conhecimento-ação, cognição e práticas filosóficas; o fazer pedagógico sob as perspectivas antirracista e decolonial; o acesso das pessoas com deficiência à escola; a tecnologia para a inclusão social; a teatralidade e a diversidade cultural na valorização da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A relevância do cuidado social é também presente, pois aqui também se refletiu acerca das possibilidades de desconstrução das violências existentes na escola; da contenção em psiquiatria, do poder terapêutico de falar; e de dispositivos socioculturais que atendem demandas comunitárias relativas ao saber e ao conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bd0b748a6bf1e4e90444574b4b3b555.jpg | |
| 978-65-251-4289-0 | AVALIAÇÃO DE RESULTADOS NA EQUOTERAPIA Volume 1 | Alexandre Rezende - Andréa Gomes Moraes (Organizadores) | 92,30 | 250 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Contribuir para a difusão de alguns dos instrumentos de avaliação que estão sendo utilizados por pesquisadores e profissionais, de saúde e educação, que se dedicam ao estudo e à intervenção em Equoterapia, é o objetivo desse livro, fruto da parceria entre a ANDE-BRASIL e a UnB. A descrição da origem, finalidade, propriedades psicométricas e diretrizes para produção de medidas válidas e fidedignas, é acompanhada de uma discussão sobre as contribuições de cada instrumento para mensuração dos efeitos biopsicossociais decorrentes da prática orientada e sistemática de Equoterapia. Não há restrições legais ou autorais para o uso, científico ou clínico, de todos os instrumentos, a saber: cinco testes relacionados com as seguintes habilidades funcionais básicas, (a) funções motoras grossas (GMFM), (b) capacidades funcionais (MIF), (c) equilíbrio corporal (EEB), (d) velocidade de marcha (WST) e (e) índice dinâmico de marcha (DGI); (f) a captação da eletromiografia de superfície (EMG); dois questionários internacionais, um específico para monitorar o desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (ATEC), e outro da OMS para estudos sobre qualidade de vida (WHOQOL); um sistema de classificação das habilidades manuais (MACS); duas fichas de observação, uma dedicada à observação do comportamento durante a realização da atividade equestre (FOCCE), e a outra à avaliação da mobilidade do praticante para montar e conduzir o cavalo (EAMEQ); por último, apresentamos uma reflexão sobre as especificidades da realização de Pesquisas Qualitativas no contexto da equoterapia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e919fc822d5853e018b38cb0f7284ec.jpg | |
| 978-65-251-4329-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A SAÚDEuma aposta em (form)ação 2ª Edição | Victor José Machado de Oliveira | 58,50 | 144 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra trata do tema da Educação para a Saúde na Educação Física escolar, enquanto fenômeno e objeto pedagógico. Apresenta e discute um conceito ampliado de saúde e apostas para o ensino da Educação Física, inclusive pensando em possibilidades do trato didático-pedagógico. Traz reflexões sobre a formação em saúde e o seu lugar nos currículos de Educação Física no Ensino Superior e nas ações de formação continuada. Considera as políticas públicas nos âmbitos do ensino e da formação em Educação Física relacionadas ao tema da Educação para a Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb20bf2d0f03bf691581771765e4a98e.jpg | |
| 978-65-251-4402-3 | FAMÍLIAS DAS COLÔNIAS ITALIANAS DO RIO GRANDE DO SULColeção: Capela San GiuseppeVolume 3 | Léo Peruzzo Júnior | 161,67 | 532 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.840 | Ciências Humanas/História/História | A colonização italiana no Rio Grande do Sul, a partir de 1875, representa um dos movimentos migratórios mais intensos visualizados até hoje na história da América Latina. Em pouco mais de três décadas, aproximadamente 100 mil imigrantes seriam instalados nas Colônias de Guaporé, Dona Isabel (Bento Gonçalves), Conde d´Eu (Garibaldi), Antonio Prado, Veranópolis (Alfredo Chaves), Fundos de Nova Palmira / Nova Milano (Caxias do Sul) e Silveira Martins. Este processo de povoamento, por sua vez, foi responsável pela ocupação do solo na região sul do Brasil e destinava-se a suprir a diminuição da mão-de-obra após a promulgação de leis abolicionistas. À época, a religião tornou-se entre os imigrantes um fator de unificação cultural, sendo el prete (o padre) um líder religioso, político e social. Os imigrantes, em sua maioria agricultores/as, reconstruíram no Rio Grande do Sul características de sua ancestralidade e tornaram suas memórias novos projetos de vida. Este livro reúne algumas das primeiras famílias das colônias de imigrantes italianos no Rio Grande do Sul, bem como apresenta mapas do processo de povoamento e traços daquele momento ainda preservados na arquitetura de seus casarões e de suas Igrejas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d54f53bfed6bd641c6305e0089895767.jpg | |
| 978-65-251-4223-4 | O PARADIGMA CULTURAL IVdesafios contemporâneos à educação no Semiárido brasileiro no século XXI | Edmerson dos Santos Reis - Josenilton Nunes Vieira - João José de Santana Borges (Organizadores) | 92,17 | 256 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cara leitora e caro leitor, como seria fascinante e profícuo ter uma conversa franca e sincera sobre os desafios contemporâneos à educação no Semiárido Brasileiro (SAB) no século XXI, juntos aos autores das contribuições dessa obra. Uma “roda”, como espaço de diálogo e de educação entre pares, contra-hegemônico, e que legitima o compartilhamento de saberes. Refletir, de forma crítica, sobre o que significa educação e qual seria o propósito desta, frente, por exemplo, a uma perspectiva “funcionalista” que significa a mesma educação a serviço do progresso econômico, submissa e escrava de lógicas perversas das multinacionais, ditadoras dos mercados mundiais. Pensar sobre qual é de fato, o contexto específico de referência, frente aos efeitos de uma globalização cultural, econômica e política que, por alguns aspectos, se faz cada vez mais prepotente, dominadora, novamente colonizadora. Considerar e ponderar sobre esse tempo, o contemporâneo, ao qual muitos e muitas referem-se como uma fase chamada de post-moderna, é parte do desafio que assumem os/as autores/as que contribuem com esta publicação. Sem qualquer pretensão de responder plena e adequadamente a essas grandes reflexões, me permito abrir essa “roda de conversa” [...] a respeito do propósito da educação. Nicola Andrian | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cbd82743b7991c44f531812abc275b2.jpg | |
| 978-65-251-4360-6 | LIBRAS Linguística, educação, ciência e saúde Coleção Educação Inclusiva e Formação Continuada – Volume 1 | Gildete da S. Amorim Mendes Francisco | 45,37 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos numerosos projetos de extensão realizados para os cursos de licenciaturas e bacharelados das universidades brasileiras, professores, pesquisadores, estudantes e profissionais que atuam diretamente e indiretamente com a Comunidade Surda, cada vez mais sentem falta de obras que proporcionem ao leitor conhecimento científico em Linguística, Educação, Ciência e Saúde. A Língua Brasileira de Sinais – Libras – passou a integrar os currículos de formação de professores e fonoaudiólogos com o objetivo de introduzir os futuros profissionais a uma língua utilizada em todo o território nacional pela Comunidade Surda. Sem privilegiar um capítulo do outro, reunimos nesta obra ações e produções da universidade e extramuros, que abarcam: relatos de experiências; discussões sobre a Libras, contextualizando os seus usos no Brasil, bem como a produção de materiais bilíngues; políticas educacionais e linguísticas; formações de sinais; pesquisa do léxico e terminologia na área da Saúde; compreensão da estrutura sintática da Língua Portuguesa, especialmente o ensino da Libras na Educação Bilíngue, e a formação destes profissionais acerca da realidade social das pessoas Surdas. A obra constitui-se, então, em conquistas de direitos e garantias linguísticas – indicando as dificuldades para sua efetivação – com ênfase na Educação e na Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb2119bca3ecfe7cc0533309da287c5f.jpg | |
| 978-65-251-4266-1 | CUBA INSURGENTE Identidade e Educação | Maria do Carmo Luiz Caldas Leite | 87,10 | 252 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/História/História | Toda humanidade deveria ir um dia a Cuba. Natureza linda e exuberante. Povo singular e rebelde. Cinco séculos de insurgência contra as opressões de toda ordem. Infelizmente, poucos terão este privilégio presencialmente. O livro de Maria Leite é essencial aos estudiosos da pedagogia latino-americana, alicerçado em rigorosa revisão documental e entrevistas recentes, temperado por quatro décadas de contínuas vivências da autora junto ao povo e à educação cubana, pedra angular da Revolução, cosida pelas mãos fortes e linhas da pedagogia insurgente, “entrelaçamento histórico entre marxistas e martianos”. Muito além, sua agradável e acessível leitura permitirá a todos visitarem a Ilha em sua plenitude. Um recorrido multitemporal e pluridimensional: tensões e rupturas; lutas e conquistas em tempos de guerra e paz; construção de valores; o modo cubano de ser e existir. Basta ler e, sem sequer fechar os olhos, degustar cada palavra: vá para Cuba, viajando pelos tropicais sabores e cores desta magnífica obra acadêmica e literária. Antonio Luiz Caldas Junior Doutor em Medicina Preventiva pela USP Médico e professor da UNESP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9840cfafeb7236b11245578a249b5c5f.jpg | |
| 978-65-251-4353-8 | VELHICE, CUIDADO E CUIDADORA Afinidades e particularidades nas políticas públicas argentinas, uruguaias e brasileiras | Adriana de Oliveira Alcântara | 62,40 | 160 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O pressuposto central deste estudo foi que, independentemente da idade, somos seres de cuidado, da infância à velhice, e, sendo assim, o valor da vida não muda em função da dimensão cronológica. Daí a urgência da construção de uma cultura do cuidado numa perspectiva intergeracional e, sobretudo, garantida pelo Estado. Paralelo a essa compreensão, urge também refletir sobre a transformação da sociedade, porém o imaginário coletivo preserva representações de um tempo inconciliável com a contemporaneidade, a exemplo do cuidado ser atribuído como função nata da mulher. Logo, foi de interesse desta pesquisa rever tal determinismo biológico, bem como analisar as configurações das políticas sociais em três países da região mais desigual do mundo, a América Latina, no que concernem ao cuidado voltado à população idosa. Nessa direção, a partir dos contextos da Argentina, do Uruguai e do Brasil, foi relevante identificar em que esses países se assemelham e se distanciam nas relações de cuidado nas suas mais diversas expressões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ccd36f2acb3bc4dacb9f37d3b423c3d.jpg | |
| 978-65-251-4132-9 | JORNADA ACADÊMICA aprendendo a aprender na graduação | Helen Vieira de Oliveira | 45,37 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Você provavelmente está prestes a iniciar uma nova jornada de estudos na graduação ou já está com o curso em andamento. Com certeza terá muitas aulas para assistir, inúmeros textos para ler e várias provas a fazer. Ao longo dessas horas de estudo, você entrará em contato com o conhecimento específico da sua futura área de atuação profissional, mas em algum momento você já parou para pensar em como realizar a organização dos seus estudos? Qual é o seu estilo de aprendizagem? Qual técnica de estudo usar? Ou por que você procrastina? São questionamentos que passam por um autoconhecimento da jornada acadêmica. Neste livro, a psicopedagoga Helen de Oliveira, após anos de experiência em atendimentos a alunos de graduação e pós-graduação, aborda várias questões ligadas à jornada acadêmica. Com linguagem extremamente acessível, texto envolvente e exemplos práticos, Jornada Acadêmica: graduação é leitura essencial a todos os alunos do Ensino Superior que estão às voltas com as alegrias e as dificuldades do processo de aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4f50f3db937bcd1fc0909b10999e641.jpg | |
| 978-65-251-3934-0 | Vida e formação: Memoriais de docentes | Ana Chrystina Venancio Mignot - Elizabeth Macedo - Nilda Alves | 137,53 | 446 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A promoção a Professor Titular poderia se fazer simplesmente pelo “registro objetivo” de suas realizações acadêmicas. A escrita de “memoriais”, no entanto, possibilita muito mais: que os autores se envolvam em análises retrospectivas e atuais de suas pesquisas, bem como em suas escolhas e compromissos pedagógicos. De fato, “memoriais” como gênero de escrita que emoldura esta coletânea exigem, do sujeito que escreve, a análise do social, de contingências culturais, discursivas e históricas que influenciam suas (re)construções e interpretações de momentos particulares de vida. Assim, os memoriais dos colegas aqui reunidos são exemplares de reconsiderações especulativas, de suas formas específicas de se tornar e ser acadêmicos, das linhas de investigação que escolheram, de suas modalidades pedagógicas preferidas e de seus projetos concluídos ou ainda pendentes. São também compromissos, porque seus autores não apenas interrogam reflexivamente aquilo que realizaram, mas também o que ainda aguarda o seu empenho e a sua participação entusiástica. Esses memoriais são leitura obrigatória para todos os que estão – ou desejam estar – na Universidade como sujeitos que ensinam, pesquisam e escrevem e que possuem um compromisso inabalável com seus alunos, seus colegas e suas disciplinas de estudo. Janet L. Miller Teachers College, Columbia University Professora Emérita | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e61b350aec328570a31af87975c7d24.jpg | |
| 978-65-251-4124-4 | DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade | Luciana de Oliveira Campolina - Geandra Claudia Silva Santos (Organizadoras) | 89,70 | 248 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade deriva do trabalho coletivo do GT Subjetividade, Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento, vinculado à Associação Nacional de Pesquisa em Psicologia (ANPEPP). A obra aborda e discute ideias centrais e atuais acerca dos temas do desenvolvimento e da aprendizagem na perspectiva da teoria cultural-histórica da subjetividade proposta por González Rey. Os capítulos trazem pesquisas e estudos que focalizam a compreensão do desenvolvimento humano e da aprendizagem em processualidade e complexidade. São muitos autores que, em parceria, se reúnem nessa obra para evidenciar o valor heurístico da teoria e que buscam contribuir para o avanço de questões da Epistemologia Qualitativa e do método construtivo-interpretativo. Nesse sentido, vale destacar a importância das discussões trazidas pelo grupo de trabalho que dinamizam temas tão centrais da Psicologia e da Educação como o desenvolvimento humano e os processos do ensino e da aprendizagem. Por sua atualidade e riqueza, o livro é relevante para estudantes e pesquisadores dessa perspectiva bem como, para professores e profissionais de Psicologia e Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bde19be0941e676e97c4af3d1cfbec9c.jpg | |
| 978-65-251-4403-0 | ANA LIA E A CIDADE PRINCESA | Beatriz de Almeida Reis | 92,30 | 48 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.180 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Uma aventura para crianças de todas as idades Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura local, Ana Lia visita alguns pontos turísticos da sua cidade conhecida como Princesa do Sertão. Depois de apreciar e se encantar com as belezas de Caxias-MA, de forma lúdica e poética a garota se compromete a valorizar o patrimônio histórico e cultural do município e a repensar sua forma de ver e agir no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a691f2e24e0a9144a97387822e0e3d52.jpg | |
| 978-65-251-4403-0 | ANA LIA E A CIDADE PRINCESA | Beatriz de Almeida Reis | 92,30 | 48 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.180 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Uma aventura para crianças de todas as idades Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura local, Ana Lia visita alguns pontos turísticos da sua cidade conhecida como Princesa do Sertão. Depois de apreciar e se encantar com as belezas de Caxias-MA, de forma lúdica e poética a garota se compromete a valorizar o patrimônio histórico e cultural do município e a repensar sua forma de ver e agir no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e57f3c0606c4b38fa84250f7e2736237.jpg | |
| 978-65-251-4403-0 | ANA LIA E A CIDADE PRINCESA | Beatriz de Almeida Reis | 92,30 | 48 | 2023 | 1 | 20x20 | 0.180 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Uma aventura para crianças de todas as idades Para conhecer melhor os aspectos da história e entender os hábitos da cultura local, Ana Lia visita alguns pontos turísticos da sua cidade conhecida como Princesa do Sertão. Depois de apreciar e se encantar com as belezas de Caxias-MA, de forma lúdica e poética a garota se compromete a valorizar o patrimônio histórico e cultural do município e a repensar sua forma de ver e agir no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/617f392f3cfae00d731699704d16fff9.jpg | |
| 978-65-251-4221-0 | GEOGRAFIA PARA SURDOS REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS | Adriany de Ávila Melo Sampaio - Adriano R. De La Fuente - Fernanda Santos Pena (Organizadores) | 70,20 | 182 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | “A educação tem sentido porque mulheres e homens aprenderam que é aprendendo que se fazem e refazem, porque mulheres e homens se puderam assumir como seres capazes de saber”. Paulo Freire Este livro torna público o compromisso e o repensar crítico em torno de questões do nosso tempo, entre elas o ensino, a aprendizagem e a inclusão dos estudantes surdos, considerando, para isso, as especificidades e potencialidades da ciência geográfica. Os artigos reunidos compartilham, como principal objetivo, o reconhecimento da importância de se democratizar a divulgação científica na diversidade do conhecimento, sob a proposta de potencializar a construção de uma sociedade com mais equidade e justiça social. É para esse fim que as pesquisas aqui reunidas problematizam sua temática, bastante relevante na atualidade. Desse modo, será possível contribuir de algum modo para subsidiar outros debates na sociedade sobre questões que envolvem componentes importantes do processo de escolarização, com ênfase na inclusão dos estudantes surdos na escola, e, consequentemente, na sociedade. Os autores são profissionais que vêm atuando na Educação Básica e no Ensino Superior, com formação em Geografia e contribuições no ensino, pesquisa e extensão em diferentes Instituições Públicas no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11517745aabbd23b5cf27704b9d7ecc2.jpg | |
| 978-65-251-3149-8 | ALUNOS E DISCÍPULOS Fundamentos históricos e filosóficos | Milton Luiz Torres | 87,10 | 230 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra propõe trazer, a partir das contribuições pedagógicas da antiguidade clássica, observações sobre a relação entre aluno e professor na busca da excelência acadêmica. A investigação histórica traz reflexões pertinentes sobre a imposição arbitrária de metodologias educacionais na atualidade e apresenta críticas contundentes à rápida aceitação de novidades na indústria da educação e ao esnobismo cronológico que relega o que é antigo ao lixo da história. Não se trata, porém, de um esforço saudosista, mas de um desejo de recuperar importantes aspectos que agora parecem obsoletos. Esse resgate é parte do esforço por remexer os cacos do tempo para compreender sua origem e destino das relações de aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27ed8306ebef1e3d141e96b83bc41d20.jpg | |
| 978-65-251-3149-8 | ALUNOS E DISCÍPULOS Fundamentos históricos e filosóficos | Milton Luiz Torres | 87,10 | 230 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra propõe trazer, a partir das contribuições pedagógicas da antiguidade clássica, observações sobre a relação entre aluno e professor na busca da excelência acadêmica. A investigação histórica traz reflexões pertinentes sobre a imposição arbitrária de metodologias educacionais na atualidade e apresenta críticas contundentes à rápida aceitação de novidades na indústria da educação e ao esnobismo cronológico que relega o que é antigo ao lixo da história. Não se trata, porém, de um esforço saudosista, mas de um desejo de recuperar importantes aspectos que agora parecem obsoletos. Esse resgate é parte do esforço por remexer os cacos do tempo para compreender sua origem e destino das relações de aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f83fabc8771fca6eaddb62deb830a29.jpg | |
| 978-65-251-4271-5 | DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS uma análise sobre as práticas educativas Coleção Diálogos Pedagógicos Volume 2 | Antônio Marcos Diniz - Katiucia de Oliveira Peres - Patrícia Simone Roesler - Rafael Angelo Speak (Organizadores) | 77,61 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, é feita uma análise crítica sobre as práticas educativas. Abordam-se questões importantes, como a formação de professores, a importância do diálogo e do questionamento, a valorização da diversidade cultural e a necessidade de uma educação inclusiva e democrática. São apresentadas reflexões sobre o papel da escola e do ensino na formação de cidadãos críticos e conscientes. Além disso, destaca-se a importância de uma educação que incentive o pensamento reflexivo e a construção de conhecimento. Os autores defendem uma educação libertadora, que permita ao aluno desenvolver sua capacidade crítica e criativa, além de fomentar a participação e a conscientização social. Sua leitura é uma oportunidade para os profissionais da Educação repensarem suas práticas e buscarem novas formas de ensinar, que valorizem a construção do conhecimento por meio do diálogo e da reflexão crítica. Trata-se de uma obra indispensável para todos os que buscam uma educação transformadora e libertadora. É leitura essencial para aqueles que buscam uma reflexão profunda sobre o ensino e a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9163bfbf3545e9976a4c767f6f295e5.jpg | |
| 978-65-251-4271-5 | DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS uma análise sobre as práticas educativas Coleção Diálogos Pedagógicos Volume 2 | Antônio Marcos Diniz - Katiucia de Oliveira Peres - Patrícia Simone Roesler - Rafael Angelo Speak (Organizadores) | 77,61 | 228 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, é feita uma análise crítica sobre as práticas educativas. Abordam-se questões importantes, como a formação de professores, a importância do diálogo e do questionamento, a valorização da diversidade cultural e a necessidade de uma educação inclusiva e democrática. São apresentadas reflexões sobre o papel da escola e do ensino na formação de cidadãos críticos e conscientes. Além disso, destaca-se a importância de uma educação que incentive o pensamento reflexivo e a construção de conhecimento. Os autores defendem uma educação libertadora, que permita ao aluno desenvolver sua capacidade crítica e criativa, além de fomentar a participação e a conscientização social. Sua leitura é uma oportunidade para os profissionais da Educação repensarem suas práticas e buscarem novas formas de ensinar, que valorizem a construção do conhecimento por meio do diálogo e da reflexão crítica. Trata-se de uma obra indispensável para todos os que buscam uma educação transformadora e libertadora. É leitura essencial para aqueles que buscam uma reflexão profunda sobre o ensino e a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ded21ecf027b543a1f6d27366dd1ade1.jpg | |
| 978-65-251-4122-0 | VISLUMBRE PARTE 2 | Reinaldo de Oliveira | 84,50 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma história de amor e superação que contagia a vida. Amores que nunca deveriam ter existido. Um trio amoroso que desperta interesse a quem quer que leia Vislumbre parte 2. Um romance épico, de Reinaldo de Oliveira, conta a história de Abrão Sapino, que sofre um acidente trágico de carro e fica em coma na UTI por vários anos. Absorto em seus pensamentos, ele vive uma experiência fascinante que demonstra que jamais se podem entender os mistérios no caminho do amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63a8ba95c6ef3e9f0113f4697a49cc2c.jpg | |
| 978-65-251-4122-0 | VISLUMBRE PARTE 2 | Reinaldo de Oliveira | 84,50 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma história de amor e superação que contagia a vida. Amores que nunca deveriam ter existido. Um trio amoroso que desperta interesse a quem quer que leia Vislumbre parte 2. Um romance épico, de Reinaldo de Oliveira, conta a história de Abrão Sapino, que sofre um acidente trágico de carro e fica em coma na UTI por vários anos. Absorto em seus pensamentos, ele vive uma experiência fascinante que demonstra que jamais se podem entender os mistérios no caminho do amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4d5ccff2eb502ae674d44d50f7b8702.jpg | |
| 978-65-251-4122-0 | VISLUMBRE PARTE 2 | Reinaldo de Oliveira | 84,50 | 232 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.410 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma história de amor e superação que contagia a vida. Amores que nunca deveriam ter existido. Um trio amoroso que desperta interesse a quem quer que leia Vislumbre parte 2. Um romance épico, de Reinaldo de Oliveira, conta a história de Abrão Sapino, que sofre um acidente trágico de carro e fica em coma na UTI por vários anos. Absorto em seus pensamentos, ele vive uma experiência fascinante que demonstra que jamais se podem entender os mistérios no caminho do amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e07a9134edb56d9997b9da5f3d5f0c96.jpg | |
| 978-65-251-4462-7 | AMARÁS | Francisco Silva Cavalcante Junior | 44,07 | 84 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A vida do menino nascido no Arraial d’Ajuda ficou marcada para sempre. Da inocência do brincar à violência do vermelho amargo, o segredo se fez silêncio por mais de quatro décadas. Nas artes cênicas, encontrou o sucesso na pele de Taís Dorá, dor há. Foi preciso lembrar e escrever para transformar a dor em dom. “Amarás” tornou-se o lugar de metamorfose para muita gente que, a exemplo dele, voltou a caminhar pelo mundo com os olhos nas estrelas em busca do essencial, invisível aos olhos. “Uma narrativa que se constrói com a dor, como um alicerce, porém que não descansa somente sobre este sentimento. Aqui a dor e o amor são travessias. Atravessam-se. Crescem e decrescem. Transformam-se, estagnam-se, fluem-se. O livro é o retorno de quem decidiu sobrevoar – de um modo diferente – o caminho que antes fora trilhado descalço. Taís, dor há, é verdade... mas há amor: ancoremo-nos nele”. – Emerson Almeida | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54bb24ee5744d632e2a89e29101d8209.jpg | |
| 978-65-251-4190-9 | ESCOLAS DE FUTEBOL Organização – Estruturação – Gestão – Administração | Paulo Sérgio Martins - Marco Aurélio Paganella | 85,80 | 234 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organizar, estruturar, gerir e administrar uma Escola de Futebol requer um qualificado preparo multidisciplinar, porque envolve o trabalho acadêmico, metodológico, técnico, prático e científico dentro das quatro linhas, associado ao gerenciamento esportivo, empresarial, financeiro, das relações humanas, sociais, psicológicas, de logística, marketing, entre outras áreas similares relevantes. Neste sentido, longe da pretensão de esgotarmos o tema, e a partir de toda nossa vivência de várias décadas trabalhando nesse campo, nossa obra visa contribuir com esse escopo, apresentando sugestões, indicações, reflexões, condições, subsídios e conhecimentos úteis, aptos e necessários para que os Professores e profissionais interessados possam agregar valor à sua atuação no âmbito de uma Escola de Futebol. Compreendemos que jamais devemos nos acomodar, pelo contrário, devemos sempre com denodo, tenacidade, modéstia e humildade estudar, pesquisar e seguir evoluindo na direção do domínio acadêmico-científico e teórico-prático do nosso sagrado trabalho. Como consectário, temos a convicção de que tivemos êxito e sucesso na colaboração, auxílio e cooperação almejada pelo nosso livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5437e91fffc55be465f1ea6cfc3872d3.jpg | |
| 978-65-251-4297-5 | O ELEFANTE EMPEDERNIDO | Odemir Capistrano Silva | 53,30 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Um animal gigante no caminho de uma diversão protagoniza grande balbúrdia num parque público abarrotado de gente na cidade de Marikahkomkah, no Brejil, país que se localiza curiosamente ao lado do Brasil, de acordo com o que se observa no mapa. Segundo consta, o nome Brejil deriva de “Brejo das Almas”, livro do brasileiro Carlos Drummond de Andrade, alusão às extensões pantanosas do país vizinho. Acredita-se que muito do que se fala a respeito do Brejil se dá talvez pelo quase mimetismo insinuado ao mesmo tempo pela Geografia e por fatores culturais que aproximam ambos os povos, cuja comunicação é intensa. Tal aproximação contribui para o aumento da intensidade nas relações entre os personagens envolvidos na trama de alta voltagem onde o amor, o ciúme, a inveja e outros sentimentos tomam conta do ambiente. Sofrimento e prazer se misturam. Alegria e tristeza competem para saber quem vai vencer a dura disputa que a certa altura se transforma em guerra aberta e declarada entre as tropas de um exército liderado por uma comandante naturalmente inanimada e uma espécie de milícia que tem à frente um pequeno animal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a2a33a5a8abc35cef94b23cf829f0ab.jpg | |
| 978-65-251-4297-5 | O ELEFANTE EMPEDERNIDO | Odemir Capistrano Silva | 53,30 | 132 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Um animal gigante no caminho de uma diversão protagoniza grande balbúrdia num parque público abarrotado de gente na cidade de Marikahkomkah, no Brejil, país que se localiza curiosamente ao lado do Brasil, de acordo com o que se observa no mapa. Segundo consta, o nome Brejil deriva de “Brejo das Almas”, livro do brasileiro Carlos Drummond de Andrade, alusão às extensões pantanosas do país vizinho. Acredita-se que muito do que se fala a respeito do Brejil se dá talvez pelo quase mimetismo insinuado ao mesmo tempo pela Geografia e por fatores culturais que aproximam ambos os povos, cuja comunicação é intensa. Tal aproximação contribui para o aumento da intensidade nas relações entre os personagens envolvidos na trama de alta voltagem onde o amor, o ciúme, a inveja e outros sentimentos tomam conta do ambiente. Sofrimento e prazer se misturam. Alegria e tristeza competem para saber quem vai vencer a dura disputa que a certa altura se transforma em guerra aberta e declarada entre as tropas de um exército liderado por uma comandante naturalmente inanimada e uma espécie de milícia que tem à frente um pequeno animal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d47be84c72688970372e0f51409538a.jpg | |
| 978-65-251-3972-2 | MEMÓRIAS DE UM JUDOCA por Macoto Yamanouchi 一人の柔道家の回想録 山内 誠 4ª edição Revista e Ampliada | Macoto Yamanouchi (Autor) - Marco Aurélio Kalinke (Organizador) | 187,20 | 448 | 2023 | 4 | 16x23 | 0.860 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O Judô, para os seus adeptos, é mais do que um esporte. Ele traz consigo conceitos éticos, filosóficos e sociais que ultrapassam os limites dos tatames, e são levados para a vida e para a convivência social dos judocas. Isso busca gerar nos seus praticantes uma forma diferenciada de ver e compreender o mundo e a sociedade. Nessa linha, o livro do Sensei Macoto Yamanouchi nos brinda com suas memórias, registros, histórias e documentos armazenados por mais de sessenta anos dedicados à prática e ao estudo do Judô. Mais do que uma sequência de fatos históricos, o texto também apresenta algumas regras, princípios, pessoas e personalidades ligadas ao esporte. Escrito em português e japonês, o texto pretende registrar e dividir com a comunidade judoística, tanto nacional quanto internacional, esta história. Os fatos apresentados são amplamente documentados e ilustrados, transformando esta obra num documento histórico de registro do surgimento do Judô no estado do Paraná, seus pioneiros e primeiros praticantes, documentando uma parte importante da sua origem até a contemporaneidade. Os fatos, documentos e histórias são trazidos pelo Sensei Macoto Yamanouchi, que atualmente é graduado como 8º dan, a terceira maior graduação entre os praticantes do Judô, com autoridade de quem foi por duas vezes presidente da Federação Paranaense de Judô e teve sua vida intimamente ligada ao desenvolvimento do Judô paranaense. Nesta edição, foram acrescentados textos e atualizadas informações, em função do dinamismo do Judô, do resultado de competições e de novos documentos resgatados após a finalização das edições anteriores. Algumas lacunas foram preenchidas e novos detalhes acrescentados, tornando a obra ainda mais completa e enriquecida para os praticantes do Judô. Marco Aurélio Kalinke | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c076d65b6d5fa791b41e90c26738fa31.jpg | |
| 978-65-251-3972-2 | MEMÓRIAS DE UM JUDOCA por Macoto Yamanouchi 一人の柔道家の回想録 山内 誠 4ª edição Revista e Ampliada | Macoto Yamanouchi (Autor) - Marco Aurélio Kalinke (Organizador) | 187,20 | 448 | 2023 | 4 | 16x23 | 0.860 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O Judô, para os seus adeptos, é mais do que um esporte. Ele traz consigo conceitos éticos, filosóficos e sociais que ultrapassam os limites dos tatames, e são levados para a vida e para a convivência social dos judocas. Isso busca gerar nos seus praticantes uma forma diferenciada de ver e compreender o mundo e a sociedade. Nessa linha, o livro do Sensei Macoto Yamanouchi nos brinda com suas memórias, registros, histórias e documentos armazenados por mais de sessenta anos dedicados à prática e ao estudo do Judô. Mais do que uma sequência de fatos históricos, o texto também apresenta algumas regras, princípios, pessoas e personalidades ligadas ao esporte. Escrito em português e japonês, o texto pretende registrar e dividir com a comunidade judoística, tanto nacional quanto internacional, esta história. Os fatos apresentados são amplamente documentados e ilustrados, transformando esta obra num documento histórico de registro do surgimento do Judô no estado do Paraná, seus pioneiros e primeiros praticantes, documentando uma parte importante da sua origem até a contemporaneidade. Os fatos, documentos e histórias são trazidos pelo Sensei Macoto Yamanouchi, que atualmente é graduado como 8º dan, a terceira maior graduação entre os praticantes do Judô, com autoridade de quem foi por duas vezes presidente da Federação Paranaense de Judô e teve sua vida intimamente ligada ao desenvolvimento do Judô paranaense. Nesta edição, foram acrescentados textos e atualizadas informações, em função do dinamismo do Judô, do resultado de competições e de novos documentos resgatados após a finalização das edições anteriores. Algumas lacunas foram preenchidas e novos detalhes acrescentados, tornando a obra ainda mais completa e enriquecida para os praticantes do Judô. Marco Aurélio Kalinke | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5db561417e65f4c279abbbd6515b325a.jpg | |
| 978-65-251-4186-2 | LEQUE EDUCATIVO E OS CAMINHOS PEDAGÓGICOS | Irlana Jane Menas da Silva - Márcia Schlapp - Maria Aparecida Batista dos Santos Ribeiro (Organizadoras) | 68,90 | 178 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.270 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O simbolismo do arquétipo do pavão na filosofia é de esperança, pois sua cauda aberta, cada pena, cada olho significa um leque de possibilidades no mundo, na vida. Todas as cores explodem em formas. É muito salutar prestar atenção na vida, olhando-a de vários ângulos, de muitas maneiras diferentes. Assim, podemos enxergar todas as oportunidades que estão ao redor e expandir os diversos conhecimentos que circulam na educação. A educação oferece possibilidades no olhar, na cor, na forma, na observação, no fazer, no recolher, no se abrir para aproveitar os momentos de formação, do estar junto, do partilhar e do fazer. Fazer este impregnado de esperança que balança ao vento da leveza que enfeita a beleza de ser educador(a). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b6c7a6ee832a3d95b838c8ff6dcd620.jpg | |
| 978-65-251-4049-0 | As funções reais do sistema socioeducativo: Uma análise acerca da privação da liberdade de adolescentes autores de ato infracional | Luciana Ramos da Silva | 60,97 | 134 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.260 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A presente obra apresenta um duplo escopo: analisar o sistema de responsabilização dos adolescentes autores de ato infracional e apresentar proposições relativas à redução de seus danos, a partir das conclusões alcançadas. Para tanto, se manifestou pertinente expor de maneira sincrética a evolução histórica, no cenário brasileiro, acerca do tratamento dos adolescentes autores de atos infracionais. Chegando-se ao momento atual, vislumbrou-se a importância de se debruçar acerca do modelo de responsabilização dos adolescentes, não sem fazer um cotejo com o sistema de resposta estatal aos adultos que cometem crimes, buscando-se aferir, em especial, as funções declaradas e reais em cada um deles. Em relação ao modelo socioeducativo, a realidade foi examinada a partir de um recorte na execução de medidas do sistema socioeducativo norte-rio-grandense. Para além de expor, observou-se a necessidade de propor instrumentos que visassem mitigar os efeitos deletérios verificados no sistema socioeducativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d595165a1625461e14506a62d47d1227.jpg | |
| 978-65-251-4063-6 | Competências gerenciais: As relações entre adaptabilidade de carreira e construção de talentos na formação de competências de gestão | Carla Rossana de Araujo Torres Nogueira | 52,00 | 148 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Há apenas um século, o mundo experimentava os primeiros largos passos das transformações do mundo do trabalho, as quais atualmente vivenciamos: a superação da era da estabilidade profissional que deu lugar à era da incerteza, requerendo profissionais mais adaptáveis. Nesse contexto, os profissionais de gestão passam a conviver com o desafio de buscar novas competências, num processo de reconstrução de si contínuo. O caminho aqui foi traçado para compreender quais as competências mais significativas para os gestores atuais e como foram construídas, além de entender como essas competências se estruturam dentro da teoria e suas relações com a necessidade de adaptabilidade do contexto mundial, bem como as implicações para que esses profissionais se tornem talentos naquilo que se propõem a fazer. A leitura deste livro, produto da tese de doutorado em Psicologia – PUC/RS, desenvolvido a partir da perspectiva das organizações, é um convite à reflexão do conceito de competência e seu processo histórico, bem como seus fundamentos em relação aos dias atuais, além de entender as dimensões da adaptabilidade e sobre o que se entende por talento, para assegurarmos essa construção profissional dentro do contexto dos tempos atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40bd05f3ac065ddc180330a8e778b93a.jpg | |
| 978-65-251-4147-3 | MEUS DELÍRIOS Coleção Delírios V.1 | Mirela Dias | 38,87 | 70 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Na leitura destas páginas, dei-me conta da força e da beleza das palavras. Convido você, leitor, a permitir-se delirar por um instante, seja qual for a razão ou emoção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4096b1b75de44476b80ae5d2ba9d5e6.jpg | |
| 978-65-251-4147-3 | MEUS DELÍRIOS Coleção Delírios V.1 | Mirela Dias | 38,87 | 70 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Na leitura destas páginas, dei-me conta da força e da beleza das palavras. Convido você, leitor, a permitir-se delirar por um instante, seja qual for a razão ou emoção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d8b58acb44738f3b10dce9261709db4.jpg | |
| 978-65-251-4180-0 | DANÇA EM REDES DE SABERES NO ENSINO SUPERIOR O papel do Trabalho de Conclusão de Curso Artístico | Daniela Gatti | 105,30 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Dança em redes de saberes no ensino superior: o papel do Trabalho de Conclusão de Curso Artístico é uma adaptação da tese de Livre-Docente defendida pela autora no Departamento de Artes Corporais da Universidade Estadual de Campinas em 2022. O livro aponta reflexões acerca da formação artística em dança no ensino superior pelo viés das redes de saberes como uma visão e prática mais complexa e abrangente dos processos de criação. A autora traz como hipótese pensar o TCC artístico como um momento estratégico e potente na condução do estudante concluinte, tanto para integrar saberes durante o percurso universitário quanto preparar o estudante egresso para atuar na profissão como artista da dança. De forma cronológica e resumida, a autora apresenta os trabalhos de conclusão do curso de dança artístico que orientou de 2004 a 2022 no bacharelado em dança na Unicamp, sendo resultados de pesquisas artísticas colaborativas e em redes de saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/402cd563886ac33ff1bbb3ddb0b6b283.jpg | |
| 978-65-251-4180-0 | DANÇA EM REDES DE SABERES NO ENSINO SUPERIOR O papel do Trabalho de Conclusão de Curso Artístico | Daniela Gatti | 105,30 | 146 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Dança em redes de saberes no ensino superior: o papel do Trabalho de Conclusão de Curso Artístico é uma adaptação da tese de Livre-Docente defendida pela autora no Departamento de Artes Corporais da Universidade Estadual de Campinas em 2022. O livro aponta reflexões acerca da formação artística em dança no ensino superior pelo viés das redes de saberes como uma visão e prática mais complexa e abrangente dos processos de criação. A autora traz como hipótese pensar o TCC artístico como um momento estratégico e potente na condução do estudante concluinte, tanto para integrar saberes durante o percurso universitário quanto preparar o estudante egresso para atuar na profissão como artista da dança. De forma cronológica e resumida, a autora apresenta os trabalhos de conclusão do curso de dança artístico que orientou de 2004 a 2022 no bacharelado em dança na Unicamp, sendo resultados de pesquisas artísticas colaborativas e em redes de saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/246193feb158a4788287caf768bad1db.jpg | |
| 978-65-251-3937-1 | A LIMITAÇÃO DA AUTONOMIA PRIVADA FRENTE À RESERVA DA LEGÍTIMA NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO Um estudo crítico e propositivo | Hamilton Gomes Carneiro | 90,87 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra, que se destaca pela excelência do conteúdo e profundidade das abordagens, enfeixa incrementada pesquisa sobre o direito sucessório brasileiro, abrangendo os aspectos mais polêmicos, tanto da sucessão legítima como da sucessão testamentária, desde a ordem da vocação e a celeuma que grassa em volta da sucessão do companheiro, passando pela exclusão do herdeiro por indignidade e por deserdação, até chegar ao atualíssimo debate sobre a transmissão hereditária dos bens digitais. No decorrer do livro, Hamilton Carneiro arrosta os temas que se propôs a investigar também à luz do direito comparado, não se limitando ao ordenamento jurídico brasileiro. É imperioso que se busque uma ressignificação para a autonomia privada do autor da herança, reposicionando e empoderando o princípio da primazia da vontade do testador, até porque a autonomia e a liberdade para planear a própria sucessão também compõem o núcleo da dignidade da pessoa humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d409f36fd1ad25ba4c23a60830931af8.jpg | |
| 978-65-251-4383-5 | ESTADOS DISTÓPICOS DA AMÉRICAo futuro dos EUA nas histórias em quadrinhos (1983-1999) | Rodrigo Aparecido de Araújo Pedroso | 110,70 | 270 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Este livro tem como objetivo investigar historiograficamente representações do patriotismo estadunidense em histórias em quadrinhos (HQs) que se passam em futuros distópicos. São analisadas três séries de quadrinhos publicadas nos Estados Unidos entre os anos 1980 e 1990: American Flagg! de Howard Chaykin (1983-1989); Marshal Law de Pat Mills e Kevin O’Neill (1987-1993) e Martha Washington de Frank Miller e Dave Gibbons (1990-1999). A proposta central é compreender como determinadas visões pessimistas sobre o futuro foram historicamente elaboradas e qual é o papel dessas obras de ficção na construção e apreensão da realidade em que estão inseridas e, a partir disso, estabelecer como as perspectivas de futuro divulgadas por essas HQs dialogam com mudanças político-sociais que estavam ocorrendo nos EUA no período final da chamada “Guerra Fria”, que deu início a uma nova fase para o país como única superpotência mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40bc6f305417f5244c22e7a695c02cf7.jpg | |
| 978-65-251-4326-2 | “DOS TERREIROS PARA A ESCOLA, DA ESCOLA PARA OS TERREIROS” Problematizando as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras a partir de Cururupu, MA | Jêibel Márcio Pires Carvalho | 84,37 | 148 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Discutir as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras, tomando como base o município de Cururupu, MA, sob foco às interfaces, cruzamentos de espaços e diálogos possíveis entre uma escola e 14 terreiros. Buscamos não somente suscitar a crítica reflexiva sobre as formas de preconceito e estigmatização, como também vias de diálogos entre atores tão próximos geográfica e simbolicamente. Neste cenário, discutimos sobre o processo de integração da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no cotidiano escolar, conforme respalda a Lei 10.639/2003. O desejo de investigar como uma instituição escolar lida com o tema da diversidade étnico-religiosa de matriz afro-brasileira. “Dos terreiros para a escola, da escola para os terreiros”: problematizando as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras a partir de Cururupu, MA tenta expressar, justamente, o esforço em problematizar os pontos de vista de atores sociais que protagonizam as relações entre escola e comunidade em uma conjuntura histórico-social específica, cruzamentos de espaços e correpresentações identitárias resultantes de certo estágio de relações e incompreensões entre esses dois universos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7abcb5df44b05263df9aac1cbd9e7b03.jpg | |
| 978-65-251-4326-2 | “DOS TERREIROS PARA A ESCOLA, DA ESCOLA PARA OS TERREIROS” Problematizando as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras a partir de Cururupu, MA | Jêibel Márcio Pires Carvalho | 84,37 | 148 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Discutir as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras, tomando como base o município de Cururupu, MA, sob foco às interfaces, cruzamentos de espaços e diálogos possíveis entre uma escola e 14 terreiros. Buscamos não somente suscitar a crítica reflexiva sobre as formas de preconceito e estigmatização, como também vias de diálogos entre atores tão próximos geográfica e simbolicamente. Neste cenário, discutimos sobre o processo de integração da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no cotidiano escolar, conforme respalda a Lei 10.639/2003. O desejo de investigar como uma instituição escolar lida com o tema da diversidade étnico-religiosa de matriz afro-brasileira. “Dos terreiros para a escola, da escola para os terreiros”: problematizando as relações entre instituições escolares e religiões afro-brasileiras a partir de Cururupu, MA tenta expressar, justamente, o esforço em problematizar os pontos de vista de atores sociais que protagonizam as relações entre escola e comunidade em uma conjuntura histórico-social específica, cruzamentos de espaços e correpresentações identitárias resultantes de certo estágio de relações e incompreensões entre esses dois universos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bccb7ec3c4e3300317e13629d5db14a7.jpg | |
| 978-65-251-4089-6 | INFRAESTRUTURA URBANA E DESIGUALDADE SOCIOESPACIAL NA CIDADE DE SALVADOR – BAHIA | Joilson Cruz da Silva | 88,40 | 254 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O presente estudo tem como finalidade desvendar o espaço urbano da cidade de Salvador-Bahia, cidade que se apresenta com uma estrutura urbana extremamente desigual, tendo em vista a precariedade no atendimento às demandas dos bairros periféricos da cidade, espaços “socialmente desiguais”, lugar da população em sua grande parte pobre e negra. A deficiente atenção dada pelo poder público a esses locais possibilita a ampliação e a consolidação das desigualdades socioespaciais nesses bairros, aumentando as dificuldades cotidianas enfrentadas pelos moradores. Assim, surge a pergunta: quais motivos levam a tamanho descaso por parte do poder público? Uma vez que, nestes espaços, a ausência do poder público contribui de forma direta com a precária infraestrutura urbana. Buscamos neste estudo analisar as gestões que ocorreram no período de 1996 a 2021, realizando uma profunda pesquisa das ações de políticas públicas e planejamento urbano que ocorreram na cidade, principalmente nos espaços dos denominados “sujeitados ao sistema”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/590ff290780f23803f33d4e57121bafb.jpg | |
| 978-65-251-4284-5 | DIREITO À CIDADE CAPITALISTAda luta popular pela terra ao impasse no acesso à propriedade e aos serviços públicos na Cidade Olímpica em São Luís-MA | Renata de Lima Rabêlo | 79,30 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra analisa o Direito à Cidade, a partir das concepções acerca da “cidade legal” em contraponto à “cidade ilegal”, que objetiva a efetividade dos direitos fundamentais e sociais em áreas de periferia, sobretudo aquelas oriundas de processo de ocupação. Como resultado da luta contra a desigualdade urbana, formou-se um conjunto de leis para determinar a positivação do Direito à Cidade. Não obstante, ao passo em que a cidade se torna sinônimo de “desenvolvimento”, tornou-se também um significante palco de desigualdades. As periferias demonstram com mais veemência que há desconexas realidades convivendo conjuntamente. A comunidade Cidade Olímpica é exemplo claro de periferia maranhense, outrora uma das maiores ocupações da América Latina e que hoje se constitui em um grande bairro da região metropolitana de São Luís-MA. O estudo de sua constituição até o debut reafirma a compreensão de que o direito à vida não é somente o de viver, mas, sobretudo, viver dignamente. É preciso, outrossim, desmistificar o próprio Direito à Cidade que, apesar de sedutor e ideológico, tem em sua representatividade um modo de apaziguar e arrefecer as lutas sociais e urbanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/adb6510848e38b51cd3d34799e641da7.jpg | |
| 978-65-251-4306-4 | AMOR DE CARNAVAL | Arnaldo Sbalqueiro | 38,87 | 52 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro mostra contos e crônicas, escritos numa linguagem acessível, com o objetivo de divertir. Alguns são ambientados em Curitiba, nos meados do século vinte, com os respectivos costumes, lendas e maneiras de ver o mundo da época. As personagens transitam pelas noites, bailes, festas, encontros familiares e parques curitibanos. Os relacionamentos vão de encontro às concepções de moralidade e costumes conservadores, presentes nas atitudes de algumas personagens que muitas vezes os transgridem. Outros textos contemplam, por exemplo, tentativa de soltura de balões, hoje proibidas e finais imprevisíveis em pescarias. O difícil mesmo é acreditar terem sido verídicos. Mas, como se trata de uma obra de ficção, tudo é possível, embora pescadores contestem essa afirmação, achando que poderiam ser verdadeiros. A variação da língua, através dos anos, também é demonstrada em diálogos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3305e44cc0693030160ebadb5b9a661e.jpg | |
| 978-65-251-4080-3 | ALIMENTAÇÃO ESPECIAL COMO GARANTIA DO DIREITO À SAÚDE | Lívia Pacheco de Freitas Juliasz | 63,70 | 158 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Discutir a importância que deve ser dada ao direito à alimentação especial, que por sua vez garante a saúde preventiva do indivíduo que dela necessita ou a qualidade de vida aos que carecem de uma suplementação adequada, demostra a indispensabilidade de políticas públicas a serem realizadas nesse sentido, assegurando, assim, o mínimo necessário à subsistência do cidadão e consequentemente a observância do princípio basilar da dignidade da pessoa humana. Portanto, resta indissociável a relação entre a dignidade e os direitos fundamentais do indivíduo, devendo ser este o norte a ser traçado por toda ordem jurídica. As prestações materiais aptas a assegurar à pessoa uma vida digna compreendem o mínimo existencial, que diferentemente da dignidade humana, não está previsto expressamente no texto constitucional, mas corrobora os demais dispositivos constitucionais, sendo indispensável a sua observância para a garantia de uma vida condigna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e56208b2b6534295c55da6d9bb5518c.jpg | |
| 978-65-251-4142-8 | CAMINHANÇAS DE FEITOS PEDAGÓGICOS COM AFETO Travessias sensíveis na escola da infância Volume 3 | Mara Lúcia Finocchiaro da Silva (Organizadora) | 101,40 | 306 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra ressoa as práticas de um grupo de profissionais que estuda e se dedica às infâncias. Temos no ciclo da amora a nossa identidade, nos trazendo os tons do amadurecimento de um grupo que busca a qualificação da prática. Nesse volume 3 continuamos construindo novos sentidos sobre o nosso fazer com as crianças, entendendo que a educação das sensibilidades é o elo estético que alimenta o percurso formativo. Acreditamos que nos revelamos e nos descobrimos no encontro com o outro e, assim, narrando nossa existência, tecemos nossas histórias, muitas delas aqui registradas. Essa coletânea de experiências traz nossas caminhanças chegando a novos destinos, compondo convites a novas reflexões, afinal “a maior riqueza do homem é a sua incompletude”, como disse o poeta Manoel de Barros. Compartilhando nossas travessias, vamos nos humanizando e nos constituindo: esse é o pulsar poético do Grupo Feito Afeto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07a1379568d22eadd1bd7c1335f0bb31.jpg | |
| 978-65-251-4142-8 | CAMINHANÇAS DE FEITOS PEDAGÓGICOS COM AFETO Travessias sensíveis na escola da infância Volume 3 | Mara Lúcia Finocchiaro da Silva (Organizadora) | 101,40 | 306 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra ressoa as práticas de um grupo de profissionais que estuda e se dedica às infâncias. Temos no ciclo da amora a nossa identidade, nos trazendo os tons do amadurecimento de um grupo que busca a qualificação da prática. Nesse volume 3 continuamos construindo novos sentidos sobre o nosso fazer com as crianças, entendendo que a educação das sensibilidades é o elo estético que alimenta o percurso formativo. Acreditamos que nos revelamos e nos descobrimos no encontro com o outro e, assim, narrando nossa existência, tecemos nossas histórias, muitas delas aqui registradas. Essa coletânea de experiências traz nossas caminhanças chegando a novos destinos, compondo convites a novas reflexões, afinal “a maior riqueza do homem é a sua incompletude”, como disse o poeta Manoel de Barros. Compartilhando nossas travessias, vamos nos humanizando e nos constituindo: esse é o pulsar poético do Grupo Feito Afeto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93f430fc811e1f7f3b73a9551057027b.jpg | |
| 978-65-251-4217-3 | JUSTIÇA & PAZ Tópicos sobre a Doutrina Social da Igreja Católica | Luís Carlos Silva de Sousa - Francisco Deusimar Andrade Albuquerque - Átila Amaral Brilhante (Organizadores) | 63,70 | 160 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Abolição das guerras e garantia da paz: como edificar uma sociedade justa, que promova o respeito aos direitos humanos? As cosmovisões religiosas têm algum papel na promoção da justiça e da paz? Em particular, qual a contribuição da Doutrina Social da Igreja (DSI) para a consecução de uma sociedade sob o signo da solidariedade, do respeito e do amor? Estas não são questões que interessam apenas ao cristão católico, mas a todo ser humano de boa vontade, que se preocupa com os problemas morais da vida em sociedade. A tensão entre as cosmovisões seculares e religiosas marca o atual cenário cultural em nosso mundo cada vez mais globalizado. O espaço público requer um debate sobre padrões de racionalidade moral e sua justificação à altura dos novos tempos. Mas ele não pode excluir, previamente, o valor das tradições religiosas e sua contribuição para a esfera pública política, no sentido de propor soluções para os grandes problemas. Este livro examina questões fundamentais sobre a relação entre justiça e paz, seja de um ponto de vista histórico, ao revisitar as fontes clássicas da DSI, seja ao discutir problemas contemporâneos de um ponto de vista teórico sobre o bem comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/611591c4888068e48f72845155a511d6.jpg | |
| 978-65-251-3217-4 | PSICOLOGIA PERSPECTIVAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA | JOSÉ FRANCISCO DE SOUSA | 59,80 | 136 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Psicologia como ciência humana tem se preocupado ultimamente com diversos temas que envolvem a problemática atual. Esta obra trata de assuntos diversos, como o trabalho remoto durante a pandemia, o suicídio e as concepções de infância e de criança, temas que interessam não apenas a psicólogos, mas a toda a comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f9bce81975282ea960fb7d1082d979a.jpg | |
| 978-65-251-4213-5 | CRISESanálises psicológicas durante e após a pandemia de covid-19 | Paolla Magioni Santini - Sibélius Cefas Pereira (Organizadores) | 93,60 | 274 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra apresenta trabalhos desenvolvidos por professores e alunos do curso de Graduação em Psicologia da PUC Minas, Poços de Caldas, no intuito de analisar as influências da pandemia na saúde mental da população, reforçando a importância da Psicologia para a prevenção e promoção do bem-estar da população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c30a44405bffe58a52f23d2cb25ae59e.jpg | |
| 978-65-251-4000-1 | CURSO DE DIREITO PENAL MILITAR PARA CONCURSOS Metodologia inovadora com artigos do Código Penal Militar explicados por questões Coleção Direito Penal Militar e Direito Processual Penal Militar para Concursos Volume 1 – Código Penal Militar | José Carlos Couto Carvalho - Mainara Teles Dourado | 80,60 | 216 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, elaborada de acordo com o consagrado método de estudo de Direito Penal Militar do Curso do Professor José Carlos Couto, tem o objetivo de proporcionar o conhecimento do Direito Penal Militar por meio de fórmulas simples que auxiliam o leitor dos primeiros passos deste ramo especial do Direito até a consolidação do tema de forma consciente. Assim, após a leitura do artigo, o tema será explicado por meio das questões que estabelecem a fundamentação, motivação, bem como a diferença do tratamento do tema em relação do Direito Penal comum, tudo como uma forma simples, didática e completa, haja vista a vasta pesquisa da jurisprudência e doutrina condensada por meio de comentários inseridos na obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f7f2af37d95dc18442e78065da7f400.jpg | |
| 978-65-251-4000-1 | CURSO DE DIREITO PENAL MILITAR PARA CONCURSOS Metodologia inovadora com artigos do Código Penal Militar explicados por questões Coleção Direito Penal Militar e Direito Processual Penal Militar para Concursos Volume 1 – Código Penal Militar | José Carlos Couto Carvalho - Mainara Teles Dourado | 80,60 | 216 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, elaborada de acordo com o consagrado método de estudo de Direito Penal Militar do Curso do Professor José Carlos Couto, tem o objetivo de proporcionar o conhecimento do Direito Penal Militar por meio de fórmulas simples que auxiliam o leitor dos primeiros passos deste ramo especial do Direito até a consolidação do tema de forma consciente. Assim, após a leitura do artigo, o tema será explicado por meio das questões que estabelecem a fundamentação, motivação, bem como a diferença do tratamento do tema em relação do Direito Penal comum, tudo como uma forma simples, didática e completa, haja vista a vasta pesquisa da jurisprudência e doutrina condensada por meio de comentários inseridos na obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffd09996543d16766f9c823d61dbed79.jpg | |
| 978-65-251-4000-1 | CURSO DE DIREITO PENAL MILITAR PARA CONCURSOS Metodologia inovadora com artigos do Código Penal Militar explicados por questões Coleção Direito Penal Militar e Direito Processual Penal Militar para Concursos Volume 1 – Código Penal Militar | José Carlos Couto Carvalho - Mainara Teles Dourado | 80,60 | 216 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, elaborada de acordo com o consagrado método de estudo de Direito Penal Militar do Curso do Professor José Carlos Couto, tem o objetivo de proporcionar o conhecimento do Direito Penal Militar por meio de fórmulas simples que auxiliam o leitor dos primeiros passos deste ramo especial do Direito até a consolidação do tema de forma consciente. Assim, após a leitura do artigo, o tema será explicado por meio das questões que estabelecem a fundamentação, motivação, bem como a diferença do tratamento do tema em relação do Direito Penal comum, tudo como uma forma simples, didática e completa, haja vista a vasta pesquisa da jurisprudência e doutrina condensada por meio de comentários inseridos na obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c69896862dd5f0b287750fd22123615.jpg | |
| 978-65-251-4000-1 | CURSO DE DIREITO PENAL MILITAR PARA CONCURSOS Metodologia inovadora com artigos do Código Penal Militar explicados por questões Coleção Direito Penal Militar e Direito Processual Penal Militar para Concursos Volume 1 – Código Penal Militar | José Carlos Couto Carvalho - Mainara Teles Dourado | 80,60 | 216 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, elaborada de acordo com o consagrado método de estudo de Direito Penal Militar do Curso do Professor José Carlos Couto, tem o objetivo de proporcionar o conhecimento do Direito Penal Militar por meio de fórmulas simples que auxiliam o leitor dos primeiros passos deste ramo especial do Direito até a consolidação do tema de forma consciente. Assim, após a leitura do artigo, o tema será explicado por meio das questões que estabelecem a fundamentação, motivação, bem como a diferença do tratamento do tema em relação do Direito Penal comum, tudo como uma forma simples, didática e completa, haja vista a vasta pesquisa da jurisprudência e doutrina condensada por meio de comentários inseridos na obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15e4682bdfd9f9c4453e78b7fab14790.jpg | |
| 978-65-251-4254-8 | NOS RASTROS DO BELO DA VIDA | Jefferson da Silva | 54,60 | 134 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é um esforço de reflexão sobre a questão do sentido da vida e as narrativas. O modo de pensar e agir no mundo é sempre uma questão presente na vida. Albert Camus já dizia que umas das mais prementes questões versa sobre o sentido da vida. Viktor Frankl considera que as pessoas têm vontade de sentido. Precisam ter um objetivo de vida, lidando constantemente com as relações e situações que o mundo lhes apresenta. Para ele, quando são capazes de se abrirem em direção aos outros e ao mundo, com todas as suas circunstâncias, podem despertar para o sentido da vida. Abrir-se é um movimento contínuo de descoberta de si mesmo. Nesta busca, a filosofia de Paul Ricoeur colabora para um projeto de ressignificação da existência por intermédio do ato de narrar e ler as narrativas como histórias de vida. E são elas que deixam rastros que possibilitam a cada um de nós aprofundar-se no horizonte de sentido buscado para a vida. Psicologia e Filosofia irmanadas nos rastros do belo da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29d9042cd56b9ed755521b43ed655c43.jpg | |
| 978-65-251-3844-2 | FLORESTA VERMELHA | Ironi Ribeiro Godinho | 54,60 | 132 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Envolvente desde os primeiros parágrafos. Com uma linguagem acessível para entendimento do leitor. Nos transporta para a imensidão da floresta amazônica. Rodeada de árvores e animais conhecidos e desconhecidos pelos homens. Mostrando a realidade de muitos dos que vivem na imensidão verde. Dependendo do caminho do rio para se locomover. Acompanhando os personagens na sua luta para sobreviver respeitando a natureza e desejando dias melhores. Suas escolhas e sua aceitação das situações que a vida os leva a viver. Quase pode se ouvir seus risos por entre as árvores em um mundo simples e feliz. Na reviravolta da roleta da vida, acompanhar outras escolhas e torcer para que tudo acabe bem. No desenrolar dos acontecimentos acompanhamos um suspense psicológico onde a luta é na mente... Floresta Vermelha. Escrita pela talentosa Ironi Ribeiro Godinho que conhece a realidade do cenário escolhido e nos presenteia com essa história surpreendente. Que nos revela que de todas as surpresas da floresta o ser humano continua a ser o mais surpreendente. Sueli Aquino, Julho de 2022. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0bac49bf23fe038e026fd89fc0ce3b3.jpg | |
| 978-65-251-4387-3 | O MOVIMENTO ESTUDANTIL BRASILEIRO E A FORMAÇÃO DE IDENTIDADE POLÍTICA DA UNE (1937-1945) | Luiz Claudio Gonçalves Junior | 76,70 | 204 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A UNE é fruto do movimento estudantil que foi se organizando ao longo dos anos, tendo grande participação dos bacharéis em Direito em virtude dos primeiros cursos superiores instalados no Brasil, em 1827. São esses estudantes que irão fundar as primeiras associações literárias e científicas na região Sudeste, culminando nos mais importantes Centros Acadêmicos do país, como o XI de Agosto (SP) e o Cândido de Oliveira (RJ), bem como participando ativamente dos principais acontecimentos políticos nacionais. Conglomerando estudantes de diferentes matizes político-ideológicas, a UNE nasceu em 1937 e, de dentro da Casa do Estudante do Brasil (CEB), traçou suas primeiras diretrizes. Com base na "tradição" e "memória" do movimento estudantil, a UNE formou a sua identidade política e, juntamente com os estudantes e boa parte da sociedade civil, se opôs ao regime autoritário instituído por Getúlio Vargas, elaborou propostas para a Reforma Educacional, apoiou os países Aliados na 2ª Guerra Mundial e contribuiu com a Força Expedicionária Brasileira (FEB), pois muitos jovens estudantes foram para a linha de frente do conflito bélico. Certamente, esse é o período (1937–1945) de maior eficiência da União Nacional dos Estudantes, pois esta soube reprimir as forças políticas totalitárias que ameaçavam o futuro do país e, ao mesmo tempo, enalteceu a força da juventude brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dab8b21b064583105bc91247ef216ca.jpg | |
| 978-65-251-4315-6 | Minha vida em poesia, uma ressignificação | Marívia Perpétua Sampaio Souza | 48,10 | 110 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Minha vida em poesia, uma ressignificação, ao mesmo tempo em que caminha por pequenas dissecações de situações vividas e de sentimentos, busca extrair a essência dessas experiências, sintetizando-as. Dos lugares da infância à iminência das finitudes da vida, o caminho é trazido ao leitor de forma aleatória, permitindo idas e vindas. A presença da dura realidade, entretanto, não invalida o sonho e busca a beleza do humano e sua humanidade ao desenhar a esperança possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8381fe66ef42577b492dc216ff0a729.jpg | |
| 978-65-251-3964-7 | PERFORMANDO PARA EXISTIR Nuances históricas da profissionalização das danças de salão em Goiânia - 1990-2020 | Andrea Palmerston Muniz | 68,90 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma inquietação e ressignificação de uma dançarina que trouxe para a escrita um projeto de dissertação de mestrado em Performances Culturais na Universidade Federal de Goiás sobre a história da dança de salão atravessada pela história da autora em alguns momentos na cidade de Goiânia entre os anos de 1990 a 2020. Possui como objetivo principal compreender quais foram as transformações e os processos de constituição de uma área de trabalho e de sociabilidade específica por meio da dança de salão em Goiânia, buscando compreender como esse fazer de dança marcou profundas alterações sociais e culturais no âmbito das sensibilidades e performances de dançarinas e dançarinos goianos, bem como o papel que a dança de salão e o imaginário da cidade do Rio de Janeiro, como sinônimo de lugar emissor de conhecimento, obteve entre os profissionais de dança de salão na cidade de Goiânia ao longo desse tempo. A dança de salão teve seus primeiros contornos através da etiqueta e ganhou rearranjos culturais com o advento da então nomeada lambada na década de 1990. O estudo também problematiza como esse cenário se redesenha, contribuindo para o surgimento de um mercado de dança de salão e seus produtos dedicados à classe média e alta, fazendo surgir a formação de professores para esse mercado, recorre a estudos da história cultural, dos estudos em dança, psicanálise e antropologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5ac607341ed34c5560eb878104cd208.jpg | |
| 978-65-251-3964-7 | PERFORMANDO PARA EXISTIR Nuances históricas da profissionalização das danças de salão em Goiânia - 1990-2020 | Andrea Palmerston Muniz | 68,90 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma inquietação e ressignificação de uma dançarina que trouxe para a escrita um projeto de dissertação de mestrado em Performances Culturais na Universidade Federal de Goiás sobre a história da dança de salão atravessada pela história da autora em alguns momentos na cidade de Goiânia entre os anos de 1990 a 2020. Possui como objetivo principal compreender quais foram as transformações e os processos de constituição de uma área de trabalho e de sociabilidade específica por meio da dança de salão em Goiânia, buscando compreender como esse fazer de dança marcou profundas alterações sociais e culturais no âmbito das sensibilidades e performances de dançarinas e dançarinos goianos, bem como o papel que a dança de salão e o imaginário da cidade do Rio de Janeiro, como sinônimo de lugar emissor de conhecimento, obteve entre os profissionais de dança de salão na cidade de Goiânia ao longo desse tempo. A dança de salão teve seus primeiros contornos através da etiqueta e ganhou rearranjos culturais com o advento da então nomeada lambada na década de 1990. O estudo também problematiza como esse cenário se redesenha, contribuindo para o surgimento de um mercado de dança de salão e seus produtos dedicados à classe média e alta, fazendo surgir a formação de professores para esse mercado, recorre a estudos da história cultural, dos estudos em dança, psicanálise e antropologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/564609b02d076029876eccb354a0a9e4.jpg | |
| 978-65-251-4203-6 | SABERES DE PROFESSORES DE GEOGRAFIAhistórias de vida, formação e docência | Josias Silvano de Barros | 110,50 | 322 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro apresenta a compreensão do processo de apropriação e mobilização dos saberes de professores de Geografia, em tessitura com histórias de vida, formação e docência de professores iniciantes. A novidade é o conceito de saber geo(bio)circular, um verbete elaborado para significar e explicar os saberes e fazeres docentes em Geografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/691449df2f2029baec460cad3fa4fb11.jpg | |
| 978-65-251-4256-2 | 21 PRINCÍPIOS UNIVERSAIS DE UMA VIDA EXTRAORDINÁRIA | Alex Fernando da Silva | 38,87 | 84 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Então, você quer viver uma vida extraordinária, não é? Viver uma vida extraordinária é viver fora da média. É viver fora de um rebanho imposto para nós desde nossa infância. Viver uma vida extraordinária é viver uma vida de resultados acima do esperado. Não é só desejar obter resultados, é de fato obtê-los. Você está disposto(a) a pagar o preço necessário de uma vida extraordinária? O preço de uma vida totalmente fora da média? Já aviso, vai sair caro, hein?! O preço de uma vida extraordinária é caro demais e eu não estou falando do preço financeiro somente, estou falando do preço emocional e físico. O preço emocional é o mais caro de todos. Vou perguntar de novo, pense bem antes de responder: Você vai pagar o preço necessário para viver uma vida extraordinária? Se a resposta foi talvez ou não, acho melhor você fechar este livro e continuar vivendo sua vida atual, só depois não fique reclamando de sua condição financeira, o relacionamento que está uma "merda", o filho que não te entende, o emprego que sei lá o que etc. Agora, se sua resposta foi sim, segure firme este livro, pois aqui irei te ensinar 21 PRINCÍPIOS UNIVERSAIS para você viver uma vida fora da média / extraordinária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3d4416c714bcb85bd660733ce228563.jpg | |
| 978-65-251-4009-4 | GAMIFICAR EM SALA DE AULA Ensino Fundamental Volume 3 | Viviani Darolt - Andreia Menegueti - Weber Fraga (Organizadores) | 89,70 | 260 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gamificação, também conhecida como ludificação e Gamification, é o termo utilizado para definir o uso de elementos dos jogos em situações reais ou de não jogo. A principal proposta da metodologia na educação é o engajamento dos participantes, esse interesse mais efetivo leva à aprendizagem. Há ainda outros objetivos, como desenvolver habilidades específicas dependendo da atividade, além disso o feedback imediato é uma particularidade, permitindo a avaliação individual rápida e fiel do aprendizado do aluno. A gamificação é uma metodologia baseada em jogos. Os jogos são parte importante do cotidiano das pessoas. Podemos dizer que esse recurso atrai os participantes, não importa a idade. Afinal, quem não gosta de jogos? Eles têm muito a nos ensinar sobre interesse. São construídos para chamar a atenção, mantendo o envolvimento o maior tempo possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06b8ae21836a8dd2abb213480401ba48.jpg | |
| 978-65-251-4009-4 | GAMIFICAR EM SALA DE AULA Ensino Fundamental Volume 3 | Viviani Darolt - Andreia Menegueti - Weber Fraga (Organizadores) | 89,70 | 260 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gamificação, também conhecida como ludificação e Gamification, é o termo utilizado para definir o uso de elementos dos jogos em situações reais ou de não jogo. A principal proposta da metodologia na educação é o engajamento dos participantes, esse interesse mais efetivo leva à aprendizagem. Há ainda outros objetivos, como desenvolver habilidades específicas dependendo da atividade, além disso o feedback imediato é uma particularidade, permitindo a avaliação individual rápida e fiel do aprendizado do aluno. A gamificação é uma metodologia baseada em jogos. Os jogos são parte importante do cotidiano das pessoas. Podemos dizer que esse recurso atrai os participantes, não importa a idade. Afinal, quem não gosta de jogos? Eles têm muito a nos ensinar sobre interesse. São construídos para chamar a atenção, mantendo o envolvimento o maior tempo possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e04910487095b1ddbecaec9c38fda7f.jpg | |
| 978-65-251-4408-5 | AMAZÔNIA CARIBENHA COLONIAL A história do gado em Roraima e a pluriétnica sociedade na savana interiorana | Reginaldo Gomes de Oliveira | 59,25 | 142 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Nesta obra encontram-se fragmentos históricos e socioculturais de teor significativo para uma reflexão sobre as relações entre fazendeiros luso-brasileiros, britânicos e indígenas, entre os rios Branco (Brasil) e Rupununi (Guyana), na fase colonial. O complexo entrelaçamento sociocultural e o contexto regional amazônico caribenho fomentaram a construção de um universo da pecuária multifacetado que transcendeu divisões políticas, socioculturais, econômicas e diplomáticas. O autor enfrentou desafios ao reunir fontes tão díspares, relacionando a história da criação de gado com o surgimento de uma sociedade pluriétnica, difundindo o conceito de Amazônia Caribenha e seus desdobramentos coloniais como uma única e singular ilha no Norte da América do Sul. Assim sendo, convidamos todos para, através desta leitura, apreciar a paisagem interiorana das savanas e serras correndo distintos caminhos históricos durante o entendimento de neutralização da zona litigiosa (1842-1904). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50cab81aeac0eead0bf3df8be7b4e3bc.jpg | |
| 978-65-251-4226-5 | DO PLANTÃO AO MILHÃO | Felipe Santinoni - Dr. André Chiga | 87,10 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo em que vivemos é voltado exclusivamente para o consumo. Apesar de alguns movimentos contrários a essa ideia estarem surgindo, o ser humano ainda é consumista de uma maneira geral. Poupar diante de tanto marketing irresistível nem sempre é uma tarefa fácil. Uma boa parte das famílias brasileiras não possuem conhecimento sobre finanças e o resultado disso são milhões de pessoas que utilizam linhas de créditos ineficientes – como o cheque especial ou o cartão de crédito – para cobrir dívidas e adquirir bens materiais, entre outros, e isso acaba levando-os a ainda mais endividamento. Diante desse cenário, o planejamento financeiro é o que possibilita bons resultados para a saúde financeira da família, garantindo que ela não saia mais do controle e que as pessoas não percam mais o sono devido a dívidas. Nossa missão é provar e mostrar de forma prática e aplicável que qualquer pessoa pode viver sem ter que passar por crises financeiras. Lembre-se, organizar esse setor da sua vida não será “da noite para o dia”, porém, com a ajuda de um profissional experiente, essas mudanças podem ser mais rápidas e de certa maneira mais fáceis, pois ele irá direcionar toda a família para que juntos consigam conquistar a tão sonhada liberdade financeira. Trabalhamos com um planejamento e consultoria voltados a ajudar médicos a terem tranquilidade e segurança financeira no longo prazo. Nossa assessoria possui uma metodologia própria desenvolvida para reestruturação financeira de nosso cliente, garantindo que ele possa conquistar seus sonhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7405bd197828d8a695b3517c0ed6e799.jpg | |
| 978-65-251-4226-5 | DO PLANTÃO AO MILHÃO | Felipe Santinoni - Dr. André Chiga | 87,10 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo em que vivemos é voltado exclusivamente para o consumo. Apesar de alguns movimentos contrários a essa ideia estarem surgindo, o ser humano ainda é consumista de uma maneira geral. Poupar diante de tanto marketing irresistível nem sempre é uma tarefa fácil. Uma boa parte das famílias brasileiras não possuem conhecimento sobre finanças e o resultado disso são milhões de pessoas que utilizam linhas de créditos ineficientes – como o cheque especial ou o cartão de crédito – para cobrir dívidas e adquirir bens materiais, entre outros, e isso acaba levando-os a ainda mais endividamento. Diante desse cenário, o planejamento financeiro é o que possibilita bons resultados para a saúde financeira da família, garantindo que ela não saia mais do controle e que as pessoas não percam mais o sono devido a dívidas. Nossa missão é provar e mostrar de forma prática e aplicável que qualquer pessoa pode viver sem ter que passar por crises financeiras. Lembre-se, organizar esse setor da sua vida não será “da noite para o dia”, porém, com a ajuda de um profissional experiente, essas mudanças podem ser mais rápidas e de certa maneira mais fáceis, pois ele irá direcionar toda a família para que juntos consigam conquistar a tão sonhada liberdade financeira. Trabalhamos com um planejamento e consultoria voltados a ajudar médicos a terem tranquilidade e segurança financeira no longo prazo. Nossa assessoria possui uma metodologia própria desenvolvida para reestruturação financeira de nosso cliente, garantindo que ele possa conquistar seus sonhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2016d9c279813227f4a419dad8ce5f15.jpg | |
| 978-65-251-4226-5 | DO PLANTÃO AO MILHÃO | Felipe Santinoni - Dr. André Chiga | 87,10 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo em que vivemos é voltado exclusivamente para o consumo. Apesar de alguns movimentos contrários a essa ideia estarem surgindo, o ser humano ainda é consumista de uma maneira geral. Poupar diante de tanto marketing irresistível nem sempre é uma tarefa fácil. Uma boa parte das famílias brasileiras não possuem conhecimento sobre finanças e o resultado disso são milhões de pessoas que utilizam linhas de créditos ineficientes – como o cheque especial ou o cartão de crédito – para cobrir dívidas e adquirir bens materiais, entre outros, e isso acaba levando-os a ainda mais endividamento. Diante desse cenário, o planejamento financeiro é o que possibilita bons resultados para a saúde financeira da família, garantindo que ela não saia mais do controle e que as pessoas não percam mais o sono devido a dívidas. Nossa missão é provar e mostrar de forma prática e aplicável que qualquer pessoa pode viver sem ter que passar por crises financeiras. Lembre-se, organizar esse setor da sua vida não será “da noite para o dia”, porém, com a ajuda de um profissional experiente, essas mudanças podem ser mais rápidas e de certa maneira mais fáceis, pois ele irá direcionar toda a família para que juntos consigam conquistar a tão sonhada liberdade financeira. Trabalhamos com um planejamento e consultoria voltados a ajudar médicos a terem tranquilidade e segurança financeira no longo prazo. Nossa assessoria possui uma metodologia própria desenvolvida para reestruturação financeira de nosso cliente, garantindo que ele possa conquistar seus sonhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/651f82128c3e28e90f433a8687f90e96.jpg | |
| 978-65-251-4226-5 | DO PLANTÃO AO MILHÃO | Felipe Santinoni - Dr. André Chiga | 87,10 | 222 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo em que vivemos é voltado exclusivamente para o consumo. Apesar de alguns movimentos contrários a essa ideia estarem surgindo, o ser humano ainda é consumista de uma maneira geral. Poupar diante de tanto marketing irresistível nem sempre é uma tarefa fácil. Uma boa parte das famílias brasileiras não possuem conhecimento sobre finanças e o resultado disso são milhões de pessoas que utilizam linhas de créditos ineficientes – como o cheque especial ou o cartão de crédito – para cobrir dívidas e adquirir bens materiais, entre outros, e isso acaba levando-os a ainda mais endividamento. Diante desse cenário, o planejamento financeiro é o que possibilita bons resultados para a saúde financeira da família, garantindo que ela não saia mais do controle e que as pessoas não percam mais o sono devido a dívidas. Nossa missão é provar e mostrar de forma prática e aplicável que qualquer pessoa pode viver sem ter que passar por crises financeiras. Lembre-se, organizar esse setor da sua vida não será “da noite para o dia”, porém, com a ajuda de um profissional experiente, essas mudanças podem ser mais rápidas e de certa maneira mais fáceis, pois ele irá direcionar toda a família para que juntos consigam conquistar a tão sonhada liberdade financeira. Trabalhamos com um planejamento e consultoria voltados a ajudar médicos a terem tranquilidade e segurança financeira no longo prazo. Nossa assessoria possui uma metodologia própria desenvolvida para reestruturação financeira de nosso cliente, garantindo que ele possa conquistar seus sonhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa475263f95ecf379b37ca43857542b9.jpg | |
| 978-65-251-4129-9 | COSMOVISÃO CRISTÃ um estudo aplicado ao contexto eclesiástico sob a ótica de I Coríntios | Donato Farinelli | 45,50 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra vem em ótima hora, pois um dos maiores desafios para a igreja de hoje é o risco da má interpretação de uma das doutrinas mais importantes do protestantismo: o sacerdócio universal. É fato que todos, indistintamente, podem se aproximar das Escrituras e, a partir delas, extrair princípios para seu dia a dia. Todavia, não significa que podemos fazê-lo de qualquer forma ou, pior, fazê-lo segundo nossas ideias, muitas vezes influenciadas pela cultura ao nosso redor. O autor foi muito perspicaz em perceber que nossos irmãos de Corinto, há quase dois mil anos, já passavam por este dilema e, com muita maestria, conseguiu abordar um tema difícil de forma leve e sem perder a profundidade necessária. A obra aqui apresentada é mais que um livro, é um curso que pode ser feito sozinho ou em coletivo, mas que exige tempo e atenção, pois, embora tenha um linguajar acessível, o texto nos provoca a pensar o mundo sob uma nova perspectiva e perceber como nossa cosmovisão nos leva a viver corretamente o evangelho. Seja muito bem-vindo e abençoado neste desafio que Deus está lhe propondo por meio das palavras de Donato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b40408a5ec3c5543cbf7e84678172bbf.jpg | |
| 978-65-251-4129-9 | COSMOVISÃO CRISTÃ um estudo aplicado ao contexto eclesiástico sob a ótica de I Coríntios | Donato Farinelli | 45,50 | 104 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra vem em ótima hora, pois um dos maiores desafios para a igreja de hoje é o risco da má interpretação de uma das doutrinas mais importantes do protestantismo: o sacerdócio universal. É fato que todos, indistintamente, podem se aproximar das Escrituras e, a partir delas, extrair princípios para seu dia a dia. Todavia, não significa que podemos fazê-lo de qualquer forma ou, pior, fazê-lo segundo nossas ideias, muitas vezes influenciadas pela cultura ao nosso redor. O autor foi muito perspicaz em perceber que nossos irmãos de Corinto, há quase dois mil anos, já passavam por este dilema e, com muita maestria, conseguiu abordar um tema difícil de forma leve e sem perder a profundidade necessária. A obra aqui apresentada é mais que um livro, é um curso que pode ser feito sozinho ou em coletivo, mas que exige tempo e atenção, pois, embora tenha um linguajar acessível, o texto nos provoca a pensar o mundo sob uma nova perspectiva e perceber como nossa cosmovisão nos leva a viver corretamente o evangelho. Seja muito bem-vindo e abençoado neste desafio que Deus está lhe propondo por meio das palavras de Donato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c939eb1001cada530dd2d3aced389484.jpg | |
| 978-65-251-4373-6 | FISIOLOGIA DO APARELHO VISUAL VOLUME 2 | ADALMIR MORTERÁ DANTAS - JUSSARA MONIZ DANTAS - MARCELO MONIZ DANTAS | 178,10 | 456 | 2023 | 1 | 21x28 | 1.260 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A complexidade da Fisiologia do Aparelho Visual, sua unidade sensitiva e motora, desde os mecanismos retinianos iniciais até a organização do córtex cerebral, bem como as vias de associação como de discriminação do espaço temporal, cognitivo e demais funções são cuidadosas e pragmaticamente apresentadas neste livro que será mais um paradigma na Oftalmologia brasileira. Livro pontual estatui o ensino desta disciplina indispensável ao entendimento da Fisiologia do Aparelho Visual. Ao lado das descrições clássicas, apresenta os mais recentes conceitos, demonstrando conhecimento e ensinamento também nas áreas correlatas a Oftalmologia, incluindo Anatomia, Histologia, Fisiologia, Neurologia, e possibilitando desde o estudante de graduação até o pós-graduando a lerem vários assuntos em um único livro. Indispensável no ensino da Oftalmologia e em bibliotecas especializadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95082e8509574f05d79347e9abd797fe.jpg | |
| 978-65-251-4192-3 | NÃO CHUTA QUE É MACUMBA o desenvolvimento mediúnico na Umbanda | Alexandre Frank Silva Kaitel | 91,00 | 220 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.390 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro trata do processo de desenvolvimento mediúnico na Umbanda, uma religião tipicamente brasileira ainda alvo de preconceito e desconhecimentos variados. Pretendo contribuir para mudar esse panorama. O livro foi adaptado da minha tese de doutorado intitulada “Não Chuta Que é Macumba: processos de subjetivação em médiuns desenvolventes na Umbanda”, defendida em 2019. A coleta de informações ocorreu em quatro Terreiros de Belo Horizonte, por meio de 20 entrevistas e da observação participante de 90 rituais. A análise do material coletado se utilizou de uma metodologia inspirada na psicologia fenomenológica e na etnografia. Os resultados revelam tanto similaridades quanto singularidades entre os processos vivenciados pelos médiuns. A partir dos achados, postulei fases típicas pelas quais passam os médiuns em seu desenvolvimento inicial, assim como uma releitura da teorização junguiana sobre a incorporação de espíritos e uma indicação sobre como a incorporação de espíritos provenientes de falanges específicas (como a dos exus e a dos pretos velhos, por exemplo) promovem transformações subjetivas nos médiuns desenvolventes, coerentes com as características dessas falanges. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/413d1dac0c7ddcc7a3bf2c7932a44a33.jpg | |
| 978-65-251-4206-7 | ENTRE A TELA E A PRAÇA A sessão das moças e a construção de sociabilidades e de imaginário romântico (Florianópolis: 1943-1962) | Alexandre Sarda Vieira | 79,30 | 210 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Até o início da década de 1960, as sessões de cinema da capital catarinense eram batizadas com títulos diversos, identificando a que grupos estavam endereçadas. Nas crônicas escritas na cidade, a mais citada é a Sessão das Moças, que tinha lugar no Cine Ritz, no Centro de Florianópolis, entre 1943 e 1962 e que figurava no calendário de lazer ilhéu. A sessão pode ser compreendida como um misto de construtora de redes de sociabilidades e espaço pedagógico, pois projetava representações de ser, agir e sentir, possíveis de serem apropriados pela audiência presente. Ao lado de imagens de moda e beleza, os filmes exibidos na sessão exploravam representações do amor romântico em todas as suas etapas: do inesperado primeiro encontro ao casamento redentor. Ademais, as temáticas evidenciavam as lições envolvendo a moral, a valorização da família e a contenção das pulsões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4be502ece4e6da9c7b6f6c7b6477db16.jpg | |
| 978-65-251-4206-7 | ENTRE A TELA E A PRAÇA A sessão das moças e a construção de sociabilidades e de imaginário romântico (Florianópolis: 1943-1962) | Alexandre Sarda Vieira | 79,30 | 210 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Até o início da década de 1960, as sessões de cinema da capital catarinense eram batizadas com títulos diversos, identificando a que grupos estavam endereçadas. Nas crônicas escritas na cidade, a mais citada é a Sessão das Moças, que tinha lugar no Cine Ritz, no Centro de Florianópolis, entre 1943 e 1962 e que figurava no calendário de lazer ilhéu. A sessão pode ser compreendida como um misto de construtora de redes de sociabilidades e espaço pedagógico, pois projetava representações de ser, agir e sentir, possíveis de serem apropriados pela audiência presente. Ao lado de imagens de moda e beleza, os filmes exibidos na sessão exploravam representações do amor romântico em todas as suas etapas: do inesperado primeiro encontro ao casamento redentor. Ademais, as temáticas evidenciavam as lições envolvendo a moral, a valorização da família e a contenção das pulsões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/783bde0a2ce3ec3c7bae13e98e9f6598.jpg | |
| 978-65-251-4206-7 | ENTRE A TELA E A PRAÇA A sessão das moças e a construção de sociabilidades e de imaginário romântico (Florianópolis: 1943-1962) | Alexandre Sarda Vieira | 79,30 | 210 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Até o início da década de 1960, as sessões de cinema da capital catarinense eram batizadas com títulos diversos, identificando a que grupos estavam endereçadas. Nas crônicas escritas na cidade, a mais citada é a Sessão das Moças, que tinha lugar no Cine Ritz, no Centro de Florianópolis, entre 1943 e 1962 e que figurava no calendário de lazer ilhéu. A sessão pode ser compreendida como um misto de construtora de redes de sociabilidades e espaço pedagógico, pois projetava representações de ser, agir e sentir, possíveis de serem apropriados pela audiência presente. Ao lado de imagens de moda e beleza, os filmes exibidos na sessão exploravam representações do amor romântico em todas as suas etapas: do inesperado primeiro encontro ao casamento redentor. Ademais, as temáticas evidenciavam as lições envolvendo a moral, a valorização da família e a contenção das pulsões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a3f831a6c0fac7ab267aaecd0439dc.jpg | |
| 978-65-251-4206-7 | ENTRE A TELA E A PRAÇA A sessão das moças e a construção de sociabilidades e de imaginário romântico (Florianópolis: 1943-1962) | Alexandre Sarda Vieira | 79,30 | 210 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Até o início da década de 1960, as sessões de cinema da capital catarinense eram batizadas com títulos diversos, identificando a que grupos estavam endereçadas. Nas crônicas escritas na cidade, a mais citada é a Sessão das Moças, que tinha lugar no Cine Ritz, no Centro de Florianópolis, entre 1943 e 1962 e que figurava no calendário de lazer ilhéu. A sessão pode ser compreendida como um misto de construtora de redes de sociabilidades e espaço pedagógico, pois projetava representações de ser, agir e sentir, possíveis de serem apropriados pela audiência presente. Ao lado de imagens de moda e beleza, os filmes exibidos na sessão exploravam representações do amor romântico em todas as suas etapas: do inesperado primeiro encontro ao casamento redentor. Ademais, as temáticas evidenciavam as lições envolvendo a moral, a valorização da família e a contenção das pulsões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf857a4751340ee1f42258faffdf703d.jpg | |
| 978-65-251-4046-9 | MÉTODOS E PRÁTICAS DE ENSINO EM HISTÓRIA Aplicação do Projeto “Seminário Interdisciplinar de incentivo à Pesquisa” – SEMIP em uma escola comunitária no âmbito do Ensino Fundamental II em São Luís do Maranhão | Welton Vale Pereira | 76,57 | 100 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O aluno deve ser visto como ser pensante, capaz de fazer interferências positivas para sua própria formação. Deve ser reconhecido como sujeito histórico que constantemente desenvolve competência, habilidade e significativas ações que são capazes de mudar o espaço onde está inserido. Logo, nesse sentindo, uma escola que tem a visão de formar alunos que fazem a diferença, deve atuar com projetos em suas metodologias de ensino, não apenas projetos comuns, mas projetos de pesquisas que possam trazer a luz do dia algo novo a partir do que se tem, provocando no aluno o desejo de inovar, criar, renovar, preservar e cuidar, respeitando a sociedade, olhando-se como cidadão que constrói e participa em todo processo de aprendizagem com autonomia, compreendendo a importância do planejamento, organização e da avaliação no processo de ensino/aprendizagem. O aluno se torna um eterno pesquisador por meio de projetos de pesquisa e sempre buscará valorizar a sua sociedade e outro. Como professor, devo sempre me indagar e buscar, deleitar-me à pesquisa e ao ensino, como pontua Dewey, Freire, Rüsen e o chão da sala de aula onde tenho minhas experiências, pois a partir dela se constitui o projeto e as inovações necessárias para constituição de um bom processo de ensino/aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30dab80b9c20b50c4968ec3e6cb6d52f.jpg | |
| 978-65-251-4309-5 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES DE REBATIDA, REDE/PAREDE E PRECISÃO NA ESCOLA | DIEGO LUZ MOURA - JOÃO GABRIEL EUGÊNIO ARAÚJO - JAYME FELIX XAVIER JUNIOR - MARIA ANDRESIELE ANDRADE CARVALHO - MISMA LIMA MARIANO | 38,87 | 96 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo pedagógico da Educação Física escolar foi marcado por uma série de debates sobre sua função e importância dentro da escola. A partir do final da década de 1970, surgiu certa quantidade de propostas cujo intuito era o de transformar a prática da Educação Física na escola. Entretanto, esta produção forneceu poucos elementos para a construção de alternativas. Tais debates se prenderam mais em tentar prescrever como deveriam ser as aulas do que em buscar saídas para intervenção. Foi para dar conta desta lacuna no campo profissional e acadêmico da Educação Física que esta obra surgiu. Neste oitavo volume da coleção “Dialogando sobre o ensino da Educação Física”, compartilhamos experiências sobre o tratamento pedagógico dos esportes de rebatida, rede/parede e precisão, tanto com atividades práticas como em debates conceituais. Esperamos que este material se some às outras propostas já existentes e à rica experiência dos professores que diariamente atuam com a Educação Física na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f839c69710483b7b44867d63c81f6bf6.jpg | |
| 978-65-251-4181-7 | NEM CACHORRAS NEM PRINCESAS crônicas ácidas e íntimas de mulheres | PAULA FABRÍCIA BRANDÃO AGUIAR MESQUITA | 53,17 | 130 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A crônica, enquanto estilo literário, consiste na apreciação pessoal de fatos da vida cotidiana. É exatamente o que faz a autora de “Nem cachorras, nem princesas: crônicas ácidas e íntimas de mulheres”. Com uma boa dose de perspicácia, ironia, humor e fortes argumentos, Paula Brandão escreve sobre muitas coisas, dentre elas: mulheres, casamento, sexo, melancolia, relacionamento, inveja, liberdade, maternidade, machismo e feminismos. Não necessariamente nesta ordem. Nas entrelinhas, desnuda o patriarcalismo, o racismo e o sexismo, ainda profundamente presentes onde não houve a ruptura com as relações coloniais de poder. Assim, sugere resistência a tudo que explore e oprime. Compromete-se com o feminismo livre, ao mesmo tempo em que condena a concepção universalista de ser mulher. Censura a barbárie capitalista que a tudo transforma em mercadoria: trabalho, desejos, talentos, corpos, crenças e amores. Enfim, diz às mulheres que se sentem desconfortáveis que sigam em frente, pois elas podem mudar o mundo. Particularizando, afirma que, para si, ser feminista não é falar sobre suas feridas, mas das nossas. Mergulhem na leitura, a vontade é ler tudo de um fôlego só. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b1258425f8483bb729bf020149bbddf.jpg | |
| 978-65-251-4181-7 | NEM CACHORRAS NEM PRINCESAS crônicas ácidas e íntimas de mulheres | PAULA FABRÍCIA BRANDÃO AGUIAR MESQUITA | 53,17 | 130 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A crônica, enquanto estilo literário, consiste na apreciação pessoal de fatos da vida cotidiana. É exatamente o que faz a autora de “Nem cachorras, nem princesas: crônicas ácidas e íntimas de mulheres”. Com uma boa dose de perspicácia, ironia, humor e fortes argumentos, Paula Brandão escreve sobre muitas coisas, dentre elas: mulheres, casamento, sexo, melancolia, relacionamento, inveja, liberdade, maternidade, machismo e feminismos. Não necessariamente nesta ordem. Nas entrelinhas, desnuda o patriarcalismo, o racismo e o sexismo, ainda profundamente presentes onde não houve a ruptura com as relações coloniais de poder. Assim, sugere resistência a tudo que explore e oprime. Compromete-se com o feminismo livre, ao mesmo tempo em que condena a concepção universalista de ser mulher. Censura a barbárie capitalista que a tudo transforma em mercadoria: trabalho, desejos, talentos, corpos, crenças e amores. Enfim, diz às mulheres que se sentem desconfortáveis que sigam em frente, pois elas podem mudar o mundo. Particularizando, afirma que, para si, ser feminista não é falar sobre suas feridas, mas das nossas. Mergulhem na leitura, a vontade é ler tudo de um fôlego só. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eda4b99b38671ba955b6099a7078a47e.jpg | |
| 978-65-251-4153-4 | EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁXIS DIALÓGICA | Andrea Oliveira | 61,10 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa que se debruça sobre uma questão não só importante, mas também bastante atual, ou seja, como as Universidades Comunitárias brasileiras concebem a Extensão. Essa discussão ocorre justamente num momento histórico em que essas universidades resgatam a essência da Extensão e a colocam no centro das políticas acadêmicas de ensino e pesquisa, pautadas na ética, na diversidade cultural e na inclusão social. A pesquisa mostra que a confirmação da Extensão como função acadêmica descortina um universo de possibilidades, mas também desnuda entraves e dificuldades. Os principais entraves identificados pela pesquisa são: o academicismo, o produtivismo, a mercantilização da educação, a departamentalização da Universidade que implica na fragmentação do conhecimento e seu encarceramento em sala de aula, a desvalorização do fazer extensionista na carreira, remuneração e currículo docentes, entre outros. Assim, discutir sobre a contribuição das atividades extensionistas para a formação de pensamento crítico, político, histórico e humano em Universidades Comunitárias brasileiras se torna imprescindível, principalmente considerando que a partir da Resolução MEC/CNE/CES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão se tornou um componente curricular obrigatório. Um componente que promove não só a formação discente, mas também docente, que alavanca a relação com a sociedade e se efetiva pela indissociabilidade com as dimensões de pesquisa e ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3a9783320495612e6aa834c43784096.jpg | |
| 978-65-251-4153-4 | EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁXIS DIALÓGICA | Andrea Oliveira | 61,10 | 154 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa que se debruça sobre uma questão não só importante, mas também bastante atual, ou seja, como as Universidades Comunitárias brasileiras concebem a Extensão. Essa discussão ocorre justamente num momento histórico em que essas universidades resgatam a essência da Extensão e a colocam no centro das políticas acadêmicas de ensino e pesquisa, pautadas na ética, na diversidade cultural e na inclusão social. A pesquisa mostra que a confirmação da Extensão como função acadêmica descortina um universo de possibilidades, mas também desnuda entraves e dificuldades. Os principais entraves identificados pela pesquisa são: o academicismo, o produtivismo, a mercantilização da educação, a departamentalização da Universidade que implica na fragmentação do conhecimento e seu encarceramento em sala de aula, a desvalorização do fazer extensionista na carreira, remuneração e currículo docentes, entre outros. Assim, discutir sobre a contribuição das atividades extensionistas para a formação de pensamento crítico, político, histórico e humano em Universidades Comunitárias brasileiras se torna imprescindível, principalmente considerando que a partir da Resolução MEC/CNE/CES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão se tornou um componente curricular obrigatório. Um componente que promove não só a formação discente, mas também docente, que alavanca a relação com a sociedade e se efetiva pela indissociabilidade com as dimensões de pesquisa e ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cacc8c4fb922e669462c430373dce5c1.jpg | |
| 978-65-251-4150-3 | MÃE! PAI! TENHO ALGO A ENSINAR a jornada de encontro dos pais com a verdade de seus filhos | Lily Munck Duque | 38,87 | 92 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Após colaborar com muitas crianças, adolescentes e suas famílias, escolhi neste livro levar para dentro da casa das famílias minha experiência de 20 anos como psicóloga. Mãe! Pai! Tenho algo a ensinar. Escute seu filho, pare, olhe e escute verdadeiramente o que ele tem a dizer. Mesmo que seja por meio de uma birra. Os pais afetam e são afetados pelos filhos. Por esse motivo, defendo neste livro a ideia de que tenham espaço para sua expressão. A criança é um indivíduo único e precioso, e tem sua ação particular na forma de enfrentar as dificuldades de sua vida, independentemente de sua idade. Escolhi conversar a respeito de como podemos compreender as crianças e aprender com elas, sem que isso as torne o centro da família, com poderes além do que suportariam – o que, sem dúvida, não seria saudável. Mas podemos escutá-las e olhar para a família toda ao pensar no problema. Por amor, por medo, por devoção as crianças aceitam ser o problema da família e vão, passo a passo, minando a infância de eventos difíceis e tristes. Quando os pais retiram da mochila dos filhos os pesos que não lhes pertencem, estão protegendo a sua infância. Às vezes, no desejo de proteger, desprotegemos. Isso acontece quando deixamos de conversar com as crianças sobre assuntos importantes relacionados à sua própria vida e à família. As oportunidades surgem na família para o reajuste das relações; não devemos deixar para depois o movimento de criar afeto e amor em um lugar onde, antes, havia dor, mágoa e sofrimento. Este livro tem como objetivo colaborar para essa jornada. E para facilitar esse processo ao final de cada capítulo ofereço uma atividade que pode ser feita com sua família. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a121298db61ff0c62705fbf39d0d075e.jpg | |
| 978-65-251-4005-6 | DESENTRANHANDO DESEJOS E IDENTIDADES Coleção: Leituras Transatlânticas Volume 1 | Sinei Ferreira Sales | 71,50 | 132 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.120 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O armário é uma metáfora bastante eficiente para explicar o processo de apagamento, restrição de circulação, exclusão social de temáticas, de corpos e identidades LGBTQIA+ em nossa sociedade. Nesta obra, o que se pretendeu foi a realização de uma leitura “fora do armário” de um dos mais significativos poetas das Literaturas de Língua Portuguesa no fim do Século XX: Luís Miguel Nava. Por meio de confrontos de leituras de aquém e de além-mar, buscou-se revelar como a crítica literária especializada, sistematicamente apagou ou simplesmente ignorou, sob o pretexto de “uma escolha de leitura”, imagens do desejo homoerótico, bastante explícitas, nos poemas de Nava. Poder-se-ia pensar que as restrições viriam de práticas já consolidadas em Portugal, no entanto, quando a recepção dessa obra se volta para o macrossistema das Literaturas de Língua Portuguesa, o que se observa é o pânico homossocial se espraiando e silenciando “os amores que não ousam dizer o seu nome” também por outros espaços nos quais as poesias do poeta português circularam. Por isso, o principal objetivo deste livro é contribuir para o estabelecimento de uma crítica literária “fora do armário”, que reconhece o papel da política das identidades e das representações nos jogos sociais, desvelando alguns dos tabus sobre a homossexualidade que ainda permeiam nossa sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49edfc4952e08ab5dd719c089c523fd2.jpg | |
| 978-65-251-3915-9 | UMA EDUCAÇÃO SENTIMENTAL NA PERIFERIA DO CAPITALISMOestudos em narrativas cabo-verdianas contemporâneas Coleção: Leituras Transatlânticas Volume 2 | Sinei Ferreira Sales | 72,80 | 192 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Estudos em narrativas cabo-verdianas contemporâneas tem por objetivo principal a discussão da economia de afetos e desejos na literatura e na sociedade cabo-verdiana ao longo das duas primeiras décadas do Século XXI. O interesse por Cabo Verde e sua literatura decorre da complexidade do país cuja população se distribui, de modo equivalente, entre os habitantes de oito das dez ilhas dispersas na costa oeste da África e entre os cabo-verdianos que vivem na diáspora. Como se não bastasse a natureza fragmentária do país, a atuação de forças antagônicas no tecido social demonstra como há uma que impele a dinâmica social à vanguarda e a atualização de políticas de representação e de defesa das minorias sociais, assemelhando-se aos países desenvolvidos, rememorando o cosmopolitismo de uma das áreas que já foi parada obrigatória para os trânsitos transatlânticos entre Europa, África e América. Ao mesmo tempo em que se observa outra força a impelir a exteriorização do conservadorismo, do patriarcado e do machismo estrutural herdados da antiga metrópole. Desse complexo caldo cultural, resulta uma literatura ímpar e diferenciada, examinada com rigor e meticulosidade, a fim de revelar as tensões apresentadas entre os tecidos da Literatura e da Sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/478f2c0c380772a2456265e60e3a2adb.jpg | |
| 978-65-251-4188-6 | ENTRE A FÉ E A RAZÃO A abrangência dos tipos de conhecimentos acerca das origens e evolução da humanidade (filosofia, ciências, religião, empirismo e mitologia) | ANTONIO ELIAS ASBEG JUNIOR | 71,50 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A Teologia é definida como a “ciência do estudo de Deus”, na qual o homem, criatura de Deus, deve viver uma vida digna e plena de felicidade material, em um novo “ETHOS”: o da justiça produtiva e distributiva dos bens, cabendo tanto à Economia quanto à Teologia tal tarefa, pois, para S. João “não há vida sem comida, bebida, roupa, casa, saúde, liberdade, afeto...” Então, a produção, distribuição e consumo é o campo de atuação da Economia! Em tudo existe um início, um princípio criador, uma força primeira e imóvel, mas, que a tudo dá movimento, ou seja, Deus, que na gênese do mundo, “no princípio era a lógica, e a lógica era Deus”. Ora, a lógica é instrumento da razão. A presente análise mais ampla e aprofundada sobre a relação entre a Filosofia, Ciência (Economia, Política, Sociologia, Antropologia, Arqueologia), Religião (Teologia), Empirismo e Mitologia, o é pela diversidade e abrangência dos tipos de conhecimentos sobre as origens e evolução da humanidade. A relação entre a fé e a razão deve abrir-se à comunicação com aquilo que entra em oposição, pois, a fé deve ser pensada e embasada filosoficamente a fim de dar sustentação à Teologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e4ec0f6be1fd5ad48e0d9a00f27ae0d.jpg | |
| 978-65-251-3734-6 | EDUCAÇÃO EM PAUTA Diálogos contemporâneos em contextos formais e não formais | Valéria Marques - Maria Cristina Tavares de Moraes Danelon (Organizadoras) | 80,60 | 218 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, a educação é colocada em pauta na sua amplitude. Autores comprometidos com sua qualidade e função social trazem para si a responsabilidade de construir novas marcas e trajetórias educacionais; entrelaçam o antigo e o novo, a partir de uma perspectiva crítica, com atividades implementadas em contextos formais e não formais. A formação docente e sua conexão com o protagonismo profissional é tensionada no texto por diferentes meios, por exemplo, reflexão histórica e epistemológica, desafios cotidianos, formação docente continuada e reorganização didática na pandemia. Diferentes cenários destacam a importância docente, além de sua flexibilização e atualização desde a Educação Infantil até Ensino Superior. Temas emergentes como Educação Ambiental, Educação Inclusiva, Educação Corporativa são abordados de modo dialógico e dialético com intuito da promoção de transformações sociais. Posicionamento consciente, aliado à competência técnica e ao compromisso profissional, é importante para ir além das reformas educacionais. Isto se destaca quando a aprendizagem ao longo da vida é considerada e ultrapassa os muros escolares, presentes em outras instituições e organizações sociais. Para tanto, o diálogo é reconhecido como ferramenta potencial para emancipação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/633124698898b1d96f39777f7f6375ca.jpg | |
| 978-65-251-4177-0 | A CONTRIBUIÇÃO DO XADREZ PARA O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA CRIANÇAS E ADOLESCENTES | GÉRSON PACHECO | 38,87 | 62 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Utilizando um tabuleiro e as peças que se movem rumo à captura do poderoso rei, Gérson Pacheco, assistente social, dá um xeque-mate nos conflitos e violências entre os jovens frequentadores de abrigo e de entidades de assistência social. Oriundos de territórios com inúmeras vulnerabilidades, essas crianças carecem de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas no seu dia a dia. Essas práticas possibilitam a inclusão, e não discriminam nenhum grupo social. O emprego do jogo de xadrez não conduz apenas para uma prática lúdica, mas desenvolve o raciocínio, a autoestima; ajuda os jovens a criarem estratégias de superação de problemas. Por que, então, não usar esse jogo milenar difundido em todo planeta nas comunidades carentes? Utilizar o que essas crianças possuem de melhor, que é o raciocínio e a inteligência, foi uma atitude de mestre, que o educador soube empregar para atingir seus objetivos. O depoimento de Gérson Pacheco descrito neste livro, inspirado em seu TCC, abre um caminho para a utilização do xadrez rumo à paz no ambiente educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6026d954e5fc92b2e087805484c02c7.jpg | |
| 978-65-251-4177-0 | A CONTRIBUIÇÃO DO XADREZ PARA O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA CRIANÇAS E ADOLESCENTES | GÉRSON PACHECO | 38,87 | 62 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Utilizando um tabuleiro e as peças que se movem rumo à captura do poderoso rei, Gérson Pacheco, assistente social, dá um xeque-mate nos conflitos e violências entre os jovens frequentadores de abrigo e de entidades de assistência social. Oriundos de territórios com inúmeras vulnerabilidades, essas crianças carecem de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas no seu dia a dia. Essas práticas possibilitam a inclusão, e não discriminam nenhum grupo social. O emprego do jogo de xadrez não conduz apenas para uma prática lúdica, mas desenvolve o raciocínio, a autoestima; ajuda os jovens a criarem estratégias de superação de problemas. Por que, então, não usar esse jogo milenar difundido em todo planeta nas comunidades carentes? Utilizar o que essas crianças possuem de melhor, que é o raciocínio e a inteligência, foi uma atitude de mestre, que o educador soube empregar para atingir seus objetivos. O depoimento de Gérson Pacheco descrito neste livro, inspirado em seu TCC, abre um caminho para a utilização do xadrez rumo à paz no ambiente educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a8d578098935affe33ec073e3bc905a.jpg | |
| 978-65-251-4177-0 | A CONTRIBUIÇÃO DO XADREZ PARA O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA CRIANÇAS E ADOLESCENTES | GÉRSON PACHECO | 38,87 | 62 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Utilizando um tabuleiro e as peças que se movem rumo à captura do poderoso rei, Gérson Pacheco, assistente social, dá um xeque-mate nos conflitos e violências entre os jovens frequentadores de abrigo e de entidades de assistência social. Oriundos de territórios com inúmeras vulnerabilidades, essas crianças carecem de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas no seu dia a dia. Essas práticas possibilitam a inclusão, e não discriminam nenhum grupo social. O emprego do jogo de xadrez não conduz apenas para uma prática lúdica, mas desenvolve o raciocínio, a autoestima; ajuda os jovens a criarem estratégias de superação de problemas. Por que, então, não usar esse jogo milenar difundido em todo planeta nas comunidades carentes? Utilizar o que essas crianças possuem de melhor, que é o raciocínio e a inteligência, foi uma atitude de mestre, que o educador soube empregar para atingir seus objetivos. O depoimento de Gérson Pacheco descrito neste livro, inspirado em seu TCC, abre um caminho para a utilização do xadrez rumo à paz no ambiente educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6fa71e5a701b9b7099ca0ecec5aa70c.jpg | |
| 978-65-251-4158-9 | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO educação do campo, gênero e diversidade, inclusão | PEDRO PAULO SOUZA RIOS | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de formação docente nos cursos de licenciatura, quando efetivamente comprometido com o contexto real de existência dos sujeitos, das escolas e da sociedade como um todo, não pode abster-se de trazer a Pesquisa como elemento constitutivo da proposta formativa de licenciandos e licenciandas. Uma formação baseada na pesquisa contribui para que os sujeitos envolvidos se iniciem em formas de construção do conhecimento que se consolidam por meio do exercício do questionamento, da problematização e da busca pela compreensão crítica de problemas reais, vividos em diversas situações nas quais os processos educativos de fato acontecem. Este é o quarto volume de uma coleção de livros que discute sobre Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido. Os textos aqui organizados expressam o conhecimento produzido por estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia do Departamento de Educação do Campus VII/UNEB (DEDC-7/UNEB), do município de Senhor do Bonfim, localizado no Território de Identidade do Piemonte Norte do Itapicuru, no Estado da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e19de80f7a6fafa0335342c964f5462.jpg | |
| 978-65-251-4158-9 | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO educação do campo, gênero e diversidade, inclusão | PEDRO PAULO SOUZA RIOS | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de formação docente nos cursos de licenciatura, quando efetivamente comprometido com o contexto real de existência dos sujeitos, das escolas e da sociedade como um todo, não pode abster-se de trazer a Pesquisa como elemento constitutivo da proposta formativa de licenciandos e licenciandas. Uma formação baseada na pesquisa contribui para que os sujeitos envolvidos se iniciem em formas de construção do conhecimento que se consolidam por meio do exercício do questionamento, da problematização e da busca pela compreensão crítica de problemas reais, vividos em diversas situações nas quais os processos educativos de fato acontecem. Este é o quarto volume de uma coleção de livros que discute sobre Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido. Os textos aqui organizados expressam o conhecimento produzido por estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia do Departamento de Educação do Campus VII/UNEB (DEDC-7/UNEB), do município de Senhor do Bonfim, localizado no Território de Identidade do Piemonte Norte do Itapicuru, no Estado da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1336ec8699bb7e1244be6768b35a429.jpg | |
| 978-65-251-4304-0 | ONCOLOGIA PEDIÁTRICA PRINCÍPIOS E PRÁTICAS CLÍNICAS | Cleber Queiroz Leite - Brian França dos Santos - Kilyana Dourado Pereira Cruz - Franciely Viana Paranhos (Organizadores) | 61,10 | 114 | 2023 | 1 | 21x28 | 0.230 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Os tumores infantis são um grupo de várias patologias que surgem através da proliferação descontrolada de células que sofrem mutações e podem afetar qualquer parte do corpo. Assim sendo, surge a Oncologia Pediátrica, uma subespecialidade da oncologia que possui como foco o tratamento do câncer infantojuvenil. Esse grupo de patologias é considerado a oitava causa de morte entre crianças com idade de 0 a 4 anos, e na faixa etária de 5 a 19 anos é o principal motivo de morte. Entretanto, as neoplasias malignas na infância ou adolescência dependem, em grande parte, do diagnóstico precoce e do tratamento adequado para contribuir em um melhor prognóstico. Dessa forma, o presente livro reuniu princípios e práticas clínicas de forma clara e concisa sobre o câncer infantojuvenil, além de evidenciar os tipos de cânceres mais comuns nessa faixa etária. O principal intuito desta obra é fomentar o diagnóstico diferencial entre os acadêmicos e profissionais de saúde, tendo em vista que os sinais e sintomas são comuns a outras patologias e que só se pensa em câncer o médico ou profissional da área que o conhece. Ao relembrar a importância do diagnóstico precoce no tratamento, a obra contempla também a necessidade de cuidados paliativos em crianças com o diagnóstico de câncer para um melhor prognóstico. Desejamos uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7d0e0a02d0a76e06324b04f280d479b.jpg | |
| 978-65-251-4304-0 | ONCOLOGIA PEDIÁTRICA PRINCÍPIOS E PRÁTICAS CLÍNICAS | Cleber Queiroz Leite - Brian França dos Santos - Kilyana Dourado Pereira Cruz - Franciely Viana Paranhos (Organizadores) | 61,10 | 114 | 2023 | 1 | 21x28 | 0.230 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Os tumores infantis são um grupo de várias patologias que surgem através da proliferação descontrolada de células que sofrem mutações e podem afetar qualquer parte do corpo. Assim sendo, surge a Oncologia Pediátrica, uma subespecialidade da oncologia que possui como foco o tratamento do câncer infantojuvenil. Esse grupo de patologias é considerado a oitava causa de morte entre crianças com idade de 0 a 4 anos, e na faixa etária de 5 a 19 anos é o principal motivo de morte. Entretanto, as neoplasias malignas na infância ou adolescência dependem, em grande parte, do diagnóstico precoce e do tratamento adequado para contribuir em um melhor prognóstico. Dessa forma, o presente livro reuniu princípios e práticas clínicas de forma clara e concisa sobre o câncer infantojuvenil, além de evidenciar os tipos de cânceres mais comuns nessa faixa etária. O principal intuito desta obra é fomentar o diagnóstico diferencial entre os acadêmicos e profissionais de saúde, tendo em vista que os sinais e sintomas são comuns a outras patologias e que só se pensa em câncer o médico ou profissional da área que o conhece. Ao relembrar a importância do diagnóstico precoce no tratamento, a obra contempla também a necessidade de cuidados paliativos em crianças com o diagnóstico de câncer para um melhor prognóstico. Desejamos uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/831a6efe77bc31322c765bb211003e4d.jpg | |
| 978-65-251-3989-0 | EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS NA FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA | LEANDRO OLIVEIRA LAUXEN | 75,40 | 70 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como encarar o desafio educacional das crianças diante de uma sociedade líquida e tão desafiadora como a que vivemos? A razão é a grande diferença entre os seres humanos e os animais. Apenas nós conseguimos pensar sobre a finitude da vida e, com isso, termos angústias que em outras espécies simplesmente não existem. Por exemplo, o gato quando nasce, já tem uma mentalidade de gato, já nós, quando nascemos, somos um universo de possibilidades a ser escrito. Isso significa que, devido ao nosso livre arbítrio, quando decidimos por alguma coisa, infinitas outras deixam de ser seguidas e, junto com elas, todas as benesses e percalços daqueles caminhos também deixam de ser vivenciados. Nesse sentido, como proceder diante da pluralidade de escolhas possíveis para formação da criança na pós-modernidade? Esta obra, além de um vislumbre histórico sobre a educação, contém reflexões filosóficas que auxiliarão o leitor na tomada de decisões afim de aproximar o processo educacional de um eixo natural onde a criança se desenvolverá física e mentalmente, sob a égide de refinamento dos sentidos e aprimoramento das habilidades intrínsecas do educando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edae1a651f256241e9259ef9e511b2ac.jpg | |
| 978-65-251-3989-0 | EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS NA FORMAÇÃO CONTEMPORÂNEA | LEANDRO OLIVEIRA LAUXEN | 75,40 | 70 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como encarar o desafio educacional das crianças diante de uma sociedade líquida e tão desafiadora como a que vivemos? A razão é a grande diferença entre os seres humanos e os animais. Apenas nós conseguimos pensar sobre a finitude da vida e, com isso, termos angústias que em outras espécies simplesmente não existem. Por exemplo, o gato quando nasce, já tem uma mentalidade de gato, já nós, quando nascemos, somos um universo de possibilidades a ser escrito. Isso significa que, devido ao nosso livre arbítrio, quando decidimos por alguma coisa, infinitas outras deixam de ser seguidas e, junto com elas, todas as benesses e percalços daqueles caminhos também deixam de ser vivenciados. Nesse sentido, como proceder diante da pluralidade de escolhas possíveis para formação da criança na pós-modernidade? Esta obra, além de um vislumbre histórico sobre a educação, contém reflexões filosóficas que auxiliarão o leitor na tomada de decisões afim de aproximar o processo educacional de um eixo natural onde a criança se desenvolverá física e mentalmente, sob a égide de refinamento dos sentidos e aprimoramento das habilidades intrínsecas do educando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/200f178203271a3268f210f6cba87f4a.jpg | |
| 978-65-251-4156-5 | O ESTUPRO DE VULNERÁVEL E A PROTEÇÃO DA DIGNIDADE SEXUAL | Aline Ferreira Buta Michel | 38,87 | 78 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra tem como foco a análise do crime de estupro de vulnerável no contexto da dignidade sexual no Direito Penal. Abordaremos a dificuldade da demonstração da ocorrência do crime de estupro, bem como uma explicação sobre os meios de coleta de provas quando se tem esse crime, e principalmente trataremos sobre a questão da testemunha em um crime de violência sexual, quando na maioria das vezes não se tem testemunhas e a palavra da vítima é essencial para o desdobramento do caso. Serão apresentados no presente trabalho números que indicam a incidência da violência de estupro de vulnerável, demonstrando que, apesar da existência de leis que protegem, muitas vezes elas não são suficientes para poder impedir tais atos criminosos e não surtem o efeito esperado para que o autor não seja reincidente na prática delituosa. Dessa maneira, uma análise ampla do assunto será feita, não se esquecendo da melhor doutrina e de todas as fontes de pesquisas para uma melhor explanação acerca dos impactos provocados pelo crime de estupro de vulnerável no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0937c5b9d9a3ba1c51104bc05ccf5e54.jpg | |
| 978-65-251-4050-6 | OS ESTUDOS SOCIAIS DA INFÂNCIA NA AMÉRICA DO SUL | MONIQUE AP. VOLTARELLI | 94,90 | 276 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que sabemos da infância sul-americana? Quais estudos têm problematizado as diversas e complexas maneiras das crianças viverem suas infâncias nos contextos geográficos em que estão inseridas? Como as crianças têm sido pesquisadas e quais interesses de investigação sobre a infância no continente? No desafio de responder essas e outras questões, este livro oferece perspectivas sobre a infância na América do Sul a partir do campo da Sociologia da Infância e de um diálogo interdisciplinar com campos científicos tais como a Antropologia da Infância, História da Infância, Geografia da Infância, entre outros, que compõem os Estudos Sociais da Infância, também conhecido como Childhood Studies. Amparado no conceito de campo científico nas obras de Pierre Bourdieu, identifica-se os temas consagrados, as abordagens teóricas, os caminhos metodológicos, as áreas predominantes nos estudos, e os demais elementos estruturantes do campo da Sociologia da Infância na América do Sul. Em um primeiro momento, as produções do Hemisfério Norte tiveram grande influência na produção do conhecimento sociológico sobre a infância no continente, entretanto, a pesquisa realizada buscou evidenciar as produções e teorizações da infância no Hemisfério Sul. Os Estudos Sociais da Infância têm ampliado e reconstruído os conceitos de infância e criança a fim de transformar as relações intergeracionais, valorizando a produção cultural das crianças e a participação infantil, assim como traz visibilidade e explora as especificidades das infâncias plurais, e nesta obra, sobre a conjuntura sul-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f301588dda4abae7a46c14e0f24c1c2a.jpg | |
| 978-65-251-4050-6 | OS ESTUDOS SOCIAIS DA INFÂNCIA NA AMÉRICA DO SUL | MONIQUE AP. VOLTARELLI | 94,90 | 276 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que sabemos da infância sul-americana? Quais estudos têm problematizado as diversas e complexas maneiras das crianças viverem suas infâncias nos contextos geográficos em que estão inseridas? Como as crianças têm sido pesquisadas e quais interesses de investigação sobre a infância no continente? No desafio de responder essas e outras questões, este livro oferece perspectivas sobre a infância na América do Sul a partir do campo da Sociologia da Infância e de um diálogo interdisciplinar com campos científicos tais como a Antropologia da Infância, História da Infância, Geografia da Infância, entre outros, que compõem os Estudos Sociais da Infância, também conhecido como Childhood Studies. Amparado no conceito de campo científico nas obras de Pierre Bourdieu, identifica-se os temas consagrados, as abordagens teóricas, os caminhos metodológicos, as áreas predominantes nos estudos, e os demais elementos estruturantes do campo da Sociologia da Infância na América do Sul. Em um primeiro momento, as produções do Hemisfério Norte tiveram grande influência na produção do conhecimento sociológico sobre a infância no continente, entretanto, a pesquisa realizada buscou evidenciar as produções e teorizações da infância no Hemisfério Sul. Os Estudos Sociais da Infância têm ampliado e reconstruído os conceitos de infância e criança a fim de transformar as relações intergeracionais, valorizando a produção cultural das crianças e a participação infantil, assim como traz visibilidade e explora as especificidades das infâncias plurais, e nesta obra, sobre a conjuntura sul-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a00166c16ae33a5c707bbb99bf6754f.jpg | |
| 978-65-251-3848-0 | A Fundamentação Jurídica Integração das Decisões e Análise do § 2º do Art. 489 do Código de Processo Civil | PAULO CHAVES | 59,25 | 130 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A fundamentação jurídica se apresenta como elemento essencial em todas as decisões judiciais. O estudo da fundamentação jurídica identifica a possibilidade de produção da norma específica, integrando regras, princípios e características de proposições jurídicas. Ao analisar o § 2º do artigo 489 do Código de Processo Civil e a expressa disposição acerca da fundamentação jurídica, da ponderação, e colisão entre normas, revelou-se a importância da distinção entre princípios e regras dentro do conceito de norma. A análise da exigência de fundamentação da decisão relacionou-se com a possibilidade de se evitar e até conter ativismo judicial. Ainda pela fundamentação se apresentou a plena possibilidade de dar aplicabilidade e efetividade a direitos fundamentais, como princípios e sua integração na norma específica. Por sua vez, a integração de princípios às normas específicas se faz possível face à superação do estrito positivismo, o que nos reportou a tempos da vinculação deste ao determinar a exatidão das normas específicas, nitidamente revelada em decisões proferidas na Segunda Guerra Mundial e que lastrearam a atuação de dirigentes em violar diversos direitos fundamentais. Por fim, a superação do positivismo no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd3abfc5f414f31b775aa3ad7f763ad3.jpg | |
| 978-65-251-3962-3 | GESTÃO DE CONFLITOS Ferramentas úteis para a compreensão da subjetividade conflituosa | YULLI ROTER MAIA - LUDMILA MOURA DE ABREU ALMEIDA - NATÁLIA WINSCH | 101,40 | 264 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O objetivo deste livro é despertar nos profissionais que lidam com pessoas em situações de conflitos interpessoais atuações pautadas na ética do cuidado, ou seja, que compreendam o núcleo essencial das contendas e passem a usar ferramentas de solução de disputas de forma empática, assertiva e responsável. Todos os mediadores, negociadores e profissionais de gestão de conflitos encontram nesta obra abordagens e ferramentas inovadoras, combinadas com teoria e prática, que oferecem caminhos para transformar conflitos em oportunidades e estimular soluções criativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fca1e999cd1837a2b6ff9ad00cdaf3d.jpg | |
| 978-65-251-4135-0 | INSTITUTO SALETTE UM NOVO AMANHECER | NILSON IZAIAS PEGORINI | 90,99 | 238 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro retrata criticamente a formação de novos religiosos e sacerdotes dos Missionários Saletinos, em Curitiba, no Instituto Salette. Em meio a um mundo de grandes mudanças na Igreja e na sociedade, sob as luzes e inspirações do Concílio Vaticano II, os saletinos foram protagonistas de uma nova práxis, uma nova visão eclesial, uma nova pedagogia na formação de seus quadros, uma nova forma de relacionamento com a comunidade do seu entorno e uma nova postura frente ao caos político dos anos de chumbo da ditadura militar, que limitava e impedia a participação dos cidadãos nos destinos do país. A obra faz memória dos primórdios dessa formação no centro de Curitiba e depois no bairro Jardim Social, onde fora construído o novo prédio do Instituto Salette. Um espaço e ambiente formativo, de intensa vivência comunitária religiosa, mas sempre aberto e acolhedor da comunidade local, de líderes e intelectuais, lugar de diálogo e ecumenismo, de ciência e cultura, de luzes que irradiaram nas mentes e corações das pessoas, em nível local e nacional, da Igreja e da Sociedade. Mostra também como o Instituto Salette se transformou num Centro de Formação, abrigando o Centro Ecumênico de Estudos Bíblicos nos seus primeiros anos e inúmeros outros organismos e pastorais em cursos, retiros, reuniões e eventos celebrativos, até os dias atuais, em que também é Sede Provincial, casa de acolhimento e cuidado de saúde dos religiosos mais idosos e ainda espaço de devoção saletina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df3769043d4ee37a253907afeb5c8b9b.jpg | |
| 978-65-251-4127-5 | SERVIÇO SOCIAL E TRABALHO SOCIAL COM CRIANÇAS os Sem-Tetinhos e as possibilidades no trabalho cotidiano | CLEONICE DIAS DOS SANTOS HEIN - MARIA LÚCIA MARTINELLI - NEUSA CAVALCANTE LIMA | 61,10 | 106 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro das autoras Cleonice Dias dos Santos Hein, Maria Lúcia Martinelli e Neusa Cavalcante Lima, Serviço social e trabalho social com crianças: os Sem-Tetinhos e as possibilidades no trabalho cotidiano, já nos cativa pelo título. Sob uma forma didática e politicamente articulada, traz crianças para o centro do cenário da investigação e oferece conceitos, reflexões e estratégias metodológicas que contribuem para a apreensão dos desafios, entraves e conquistas no exercício do direito à moradia. As crianças, sujeitos políticos em construção e observadoras da realidade, encarnam a liberdade, os desejos e expectativas de uma sociabilidade coletiva “campo dos direitos à organização, priorização do processo coletivo e compartilhado”, segundo as autoras. E mais, fazendo emergir a força do trabalho social em toda sua amplitude, as autoras demonstram o quanto é importante inovar metodologicamente, na exposição do conjunto de instrumentos e técnicas adotado – narrativas, desenhos, produção de cartilhas, áudios – articulado às referências teóricas do Serviço Social, iluminando a complexa intervenção profissional em projetos de habitação de interesse social, implantados pelos movimentos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7abb2fcccf0da5e842ff44bf7542ce68.jpg | |
| 978-65-251-2402-5 | ENCONTROS DE MICHEL FOUCAULT COM GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI governamentalidades, arqueogenealogias e cartografias | Flávia Cristina Silveira Lemos - Alcindo Antônio Ferla - Alex Fabiano Correia Jardim - Aluísio Ferreira de Lima - Amanda Priscilla de Miranda Teixeira - Ana Celina Bentes Hamoy - André Benassuly Arruda - Arthur Elias Silva Santos - Artur Nascimento Barbedo Couto - Ataualpa Maciel Sampaio - Bruna Cruz de Almeida - Bruno Jáy Mercês de Lima - Daiane Gasparetto da Silva - Daniel Castro Silva - Hélder Côrrea Luz - Igor do Carmo Santos - Jéssica Modinne de Souza Silva - João Paulo Pereira Barros - Larissa Azevedo Mendes - Luciana Batista da Silva - Marcelo Moraes Moreira - Mariane Batista Bitencourt Couto - Marilda Couto - Mário Nunes Nascimento Neto - Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Renata Vilela Rodrigues - Shirle Rosângela Meira de Miranda | 245,00 | 764 | 2022 | 1 | 16x23 | 1.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta coletânea internacional visa pensar por meio do conceito de governamentalidade, na articulação com a cartografia e a arqueogenealogia possibilidades de práticas de poder, saber e subjetivação na História do Presente. Busca-se interrogar acontecimentos-analisadores, os quais explicitam modos de existir e governos da conduta sob o prisma analítico de Michel Foucault na conversação com Gilles Deleuze e Félix Guattari. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24c5daefca553e2e08133de16cbaec42.jpg | |
| 978-65-251-3974-6 | FERIDAS DE DEUS | LEUNIR RODRIGUES LADICO | 90,74 | 234 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em uma noite chuvosa, um jovem seminarista recebe um presente inesperado, um antigo diário. Ao iniciar a sua leitura, conhece a história de Luciano Batista, um jovem pintor italiano do século XV que, em busca de trabalho, acaba enfrentando o maior desafio à sua fé, devido ao seu conteúdo perturbador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0c2c00d71db4c9641ef901fbcc9c5e1.jpg | |
| 978-65-251-3974-6 | FERIDAS DE DEUS | LEUNIR RODRIGUES LADICO | 90,74 | 234 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em uma noite chuvosa, um jovem seminarista recebe um presente inesperado, um antigo diário. Ao iniciar a sua leitura, conhece a história de Luciano Batista, um jovem pintor italiano do século XV que, em busca de trabalho, acaba enfrentando o maior desafio à sua fé, devido ao seu conteúdo perturbador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96b819344cd898f72a4aec511c27fa5e.jpg | |
| 978-65-251-3919-7 | PAISAGEM E GEOSSISTEMASbases teórico-metodológicas da Geografia Física aplicada | Roberto Marques Neto | 169,00 | 314 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A concepção teórico-metodológica geossistêmica figura como uma das principais abordagens da Geografia Física, voltadas para os estudos integrados da paisagem. Suas raízes remetem à noção de landschaft de Humboldt, internalizada pela ciência russo-soviética, ainda no século dezenove, fundamentando uma cultura geográfica referenciada na paisagem. O conceito de geossistema surge em meados do século vinte, a partir das formulações de Viktor B. Sochava, edificando, a partir de seu arcabouço teórico-metodológico inicial, um amplo rol de temas, procedimentos e técnicas voltadas para o estudo da paisagem, segundo diferentes enfoques e perspectivas, quais sejam: genético-evolutiva, estrutural, dinâmico-funcional e antropocênica. Na presente obra, reunimos a base teórica e metodológica dos geossistemas, enfaticamente ao redor da matriz epistemológica russo-soviética. A sequência dos capítulos perpassa aspectos históricos, conceituais, metodológicos, além de dialogar com concepções contemporâneas evocadoras da complexidade como a geodiversidade, a arqueologia da paisagem e as relações com as grandes amplificações do Antropoceno. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/402f6088872ceb313b7e3bf6b692f3f4.jpg | |
| 978-65-251-3262-4 | MANUAL DE ENFERMAGEM EM DOAÇÃO E TRANSPLANTE DE ÓRGÃOS E TECIDOS | Simone Lysakowski - Kelen Mayer Machado - Dagoberto Rocha (Organizadores) | 100,10 | 260 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O Manual de Enfermagem em Doação e Transplante de Órgãos e Tecidos foi construído com o intuito de proporcionar o embasamento teórico e científico, a fim de possibilitar melhores práticas nesse processo. Os organizadores vivem o dia a dia da doação de órgãos e tecidos, experienciando a necessidade de conduzir aos profissionais da enfermagem, um material robusto e de qualidade. Essa obra buscou contemplar todas as etapas do processo de doação e transplantes, apontando os principais cuidados e como o enfermeiro pode atuar de forma eficaz, dentre uma equipe multiprofissional. Podemos considerar que a doação de órgãos é legislada recentemente em nosso país, apresentando um importante campo a ser desbravado pelos enfermeiros, o qual requer a cada dia, profissionais mais habilitados e cientes de suas práticas. Nos dedicamos nesta obra a mostrar aos enfermeiros que eles podem fazer a diferença na vida de tantas famílias que carecem de acolhimento diante da situação de morte de um ente querido, além disso, podem contribuir para a efetivação da doação de órgãos e tecidos, que resultará na diminuição das listas de espera por um órgão. Isso tudo ocorre quando, nessa complexa e apaixonante área, esse profissional se sente apto a desenvolver suas funções, exercitando o amor, a compaixão e a empatia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba092549ae1ad61239309a04e53adc4c.jpg | |
| 978-65-251-4044-5 | CIDADE FLUTUANTE UMA MANAUS SOBRE AS ÁGUAS Culturas, memórias e histórias fluídas | Leno José Barata Souza | 129,87 | 336 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/História/História | Inspiração da tese de doutorado, o livro analisa a Cidade Flutuante de Manaus que, entre 1920 e 1967 foi gradativamente se formando pelo vasto litoral da cidade para se tornar, em meados da década de 1950, um fenômeno urbano e humano, produto de uma cultura própria do lugar na qual a relação com as águas fluviais é sempre expressão marcante nas memórias, histórias e culturas dos ribeirinhos amazônicos. Peculiar modelo de territorialização dos espaços e de interações com o meio, a Cidade Flutuante nos serve de mote para refletirmos questões sobre cidade, cultura urbana e ambiental na Amazônia, retomadas aqui, sobretudo por intermédio da História Oral na forma de entrevistas com antigos moradores do lugar, cujas experiências, costumeiramente, sempre foram pouco valorizadas pela sociedade brasileira, mesmo a amazonense e pouco tocada por trabalhos clássicos ou atuais. Lacunas e silêncios historiográficos que este trabalho procura minimizar, iluminar novas histórias e projetar outros tempos e momentos, sempre tendo como farol a cultura das moradias flutuantes ainda viva e fortemente atuante nos modos de vida e nas paisagens sociais e ambientais da região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43e4bd3a957b32dc14b7b78a057c0124.jpg | |
| 978-65-251-4110-7 | DIÁRIO DE IDEIAS EM PAPÉIS DE CARTA - Vol. 05 | LUCIANA SOARES MUNIZ | 156,00 | 48 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente material faz parte do Volume 5 da coleção Diário de Ideias e foi criado como um recurso para contribuir com o desenvolvimento da metodologia Diário de Ideias no contexto das escolas, o qual necessita ser utilizado juntamente com o caderninho Diário de Ideias, que consiste em um caderninho diário com folhas em branco para a livre expressão do autor. Aqui você encontrará papéis de carta para você colecionar e para o compartilhar de suas ideias, sentimentos e muito mais. Neste livro organizamos uma coleção de papéis de carta, produções personalizadas que podem ser utilizadas nas trocas de mensagens, cartas, recados e muito mais. Para isso, aproveite cada papel de carta para se inspirar e realizar registros, compartilhando com seus colegas, familiares e/ou outras pessoas. Sabia que a carta é uma das formas de comunicação mais antigas que existem? Isso mesmo, antes da tecnologia, as pessoas se comunicavam escrevendo em papel e mandando suas mensagens pelos Correios e outras formas! Antes de escrever a carta escolhemos o papel e isso é algo extremamente importante, porque nele expressamos sentimentos, momentos e muitas ideias. O papel de carta faz nossa mensagem ser mais especial ainda, pois traz vida para a palavra. Neste volume, separamos modelos com variadas formas e cores, em diferentes papéis de carta para você registrar e compartilhar suas ideias com tantas outras pessoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c9ce22c099d99a17aec65ac7a64f9f0.jpg | |
| 978-65-251-3387-4 | SANGRADO ANJO | João Carlos de Souza Ribeiro | 162,37 | 136 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sangrado Anjo desnuda em poemas o lado trash de uma estória abominável marcada pela vilania de Deus contra o seu primogênito absoluto, que recebera o desonroso epíteto de o traidor das hordas celestiais: o incandescente Lúcifer, o portador da Luz, a Estrela da Manhã. O anjo sangrado em luz jamais despencara dos céus como estrela mais do que cadente pelas línguas luciferinas do Criador; mas fora o firmamento manchado de carmim que tombara da luz divinal vertida do primogênito de Deus: o acusado de ser o traidor do Eterno! Vale a pena enfrentar uma besta-fera paramentada de Pai, que ultrajou impiedosamente, ao fio duma espada ígnea, o direito de primogenitura de um filho gerado de suas entranhas tecidas pelas linhas do Bem e cerzidas pelos pontos do Mal? Em verdade, em verdade, quem era Samael, o que herdara em seu nome o veneno de Deus e que fora parido pelas labaredas imortais do Todo Poderoso? O Senhor dos senhores, em seu poder inefável, ao rasgar o dorso de um querubim e despedaçar suas asas luminescentes antes da aurora dos tempos, desgraçou os termos da Criação e semeou a morte nos mundos... Apaga-se um anjo sem mácula; os seres de barro são escurecidos pelo infame desejo de exterminarem-se uns aos outros; o Filho do Homem é crucificado em vão numa cruz sem vida; e o Grande Eu sou é silenciado no sétimo céu... Onde estás tu, oh, Gabriel?! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36b6c2b4bd61dc3b305068d5659a3cfa.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb6d244a77bb0d70f761c779b51ce377.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b384431da786982d23b1bb16351ea039.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3af984da255681c859bcd198fd6ad5d1.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c39f825610258d1c33fad5f5840bd2f5.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0310f4f956558d386d18f948887084a1.jpg | |
| 978-65-251-4060-5 | PROJETOS EXITOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS um olhar a partir da Teoria da Subjetividade | ELIAS BATISTA DOS SANTOS - ELISÂNGELA DUARTE ALMEIDA MUNDIM - KÁTIA REGINA DO CARMO PEREIRA | 89,70 | 246 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rompendo com o entendimento de que a produção intelectual é uma ação apoiada somente em mecanismos estanques de assimilação e reprodução, nesta pesquisa, consideramos a produção de conhecimento como um processo subjetivo. Tal ideia, contribuiu para que os docentes investigassem a prática, refletindo sobre a produção de novos sentidos e zonas de inteligibilidade a respeito do fazer pedagógico. Do nosso ponto de vista, esta é uma ação intencional que pode favorecer a assunção de uma ação pedagógica comprometida com um fazer criativo e colaborativo. Assim, analisar os impactos do processo de formação continuada docente como um recurso produtor de desenvolvimento profissional, considerando a autoria e o comprometimento dos participantes em uma comunidade de prática, exige uma abordagem teórico-epistemológica que defenda a ideia de que os fenômenos sociais não acontecem dissociados dos sentidos subjetivos que adquirem nos vários espaços de atuação e relação dos indivíduos. Nesse constructo, a comunidade de prática assumiu a Teoria da Subjetividade com o entendimento de que os processos subjetivos de protagonismo docente se constituem social e individualmente de modo interdependente. Assim, entendemos que realidade não é uma entidade estática, mas um recurso que sob uma lente investigativa de um sujeito criativo e reflexivo pode se abrir em novas zonas de sentido para a prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cda6932c530ccb6ba21d22f8f099cd9.jpg | |
| 978-65-251-3948-7 | ESTRATÉGIAS ESG E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELFramework Conceitual e de Gestão | Wagner Ramos - Sérgio Barros - Letícia Veloso | 57,20 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Ao entrarmos no Século XXI, testemunhamos uma grande aceleração de impactos sociais e ambientais decorrentes das atividades humanas. O desafio global é por uma efetiva transição para padrões mais sustentáveis de produção e consumo, além de mudanças profundas no papel e na relação das empresas com a sociedade. A essa altura, já não é suficiente apenas mitigar impactos negativos, mas sim gerar impactos positivos em uma perspectiva de regeneração e valor compartilhado. O estudo se insere no debate sobre a atuação empresarial nas agendas globais de desenvolvimento sustentável, tendo como cenário a intensificação dos desafios sociais e ambientais nas últimas décadas. A partir de uma perspectiva crítica, os fatores inerentes à crise social e ambiental são explorados como elementos que desafiam o papel e a responsabilidade das empresas como grandes agentes de transformação e impacto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/282ac23a95288da959b627b5554238e6.jpg | |
| 978-65-251-3966-1 | ALIMENTAÇÃO, DIREITO E SOCIEDADE | FRANCISCO ROMÃO FERREIRA | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas entrelinhas das informações nutricionais dos alimentos, há muito a ser decifrado. São significados cuja compreensão demanda as lentes necessárias para enxergar o jogo de atores que atuam no mercado alimentício. Em contexto global de alta concentração de empresas e de alimentos tratados como commodities, a população brasileira convive com o aumento das doenças crônicas correlacionadas à obesidade em meio à insegurança alimentar e à fome. Alimentação, Direito e Sociedade empreende um esforço no sentido de valorizar o necessário protagonismo do Poder Público como força social em favor da saúde e dos projetos de felicidade dos povos. Fruto de investigações desenvolvidas no NECTAR (Núcleo de Estudos sobre Cultura e Alimentação) do Instituto de Nutrição da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, que desenvolve estudos acerca de diferentes temas no campo da Alimentação e Nutrição em suas interfaces com as Ciências Sociais e Humanas, Alimentação, Direito e Sociedade propõe reflexões transdisciplinares e o fortalecimento do pensamento crítico no campo alimentar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/599770372c32fd4e4a469f50362715ae.jpg | |
| 978-65-251-3966-1 | ALIMENTAÇÃO, DIREITO E SOCIEDADE | FRANCISCO ROMÃO FERREIRA | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas entrelinhas das informações nutricionais dos alimentos, há muito a ser decifrado. São significados cuja compreensão demanda as lentes necessárias para enxergar o jogo de atores que atuam no mercado alimentício. Em contexto global de alta concentração de empresas e de alimentos tratados como commodities, a população brasileira convive com o aumento das doenças crônicas correlacionadas à obesidade em meio à insegurança alimentar e à fome. Alimentação, Direito e Sociedade empreende um esforço no sentido de valorizar o necessário protagonismo do Poder Público como força social em favor da saúde e dos projetos de felicidade dos povos. Fruto de investigações desenvolvidas no NECTAR (Núcleo de Estudos sobre Cultura e Alimentação) do Instituto de Nutrição da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, que desenvolve estudos acerca de diferentes temas no campo da Alimentação e Nutrição em suas interfaces com as Ciências Sociais e Humanas, Alimentação, Direito e Sociedade propõe reflexões transdisciplinares e o fortalecimento do pensamento crítico no campo alimentar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e935d8bb455b4676123c8a21bf2ab69.jpg | |
| 978-65-251-4045-2 | CAPELA SAN GIUSEPPE A história da imigração italiana em união da serra 2ª EdiçãoColeção: Capela San Giuseppe Volume 1 | Léo Peruzzo Júnior | 152,69 | 500 | 2023 | 2 | 16x23 | 0.800 | Ciências Humanas/História/História | Há quem diga que o tempo é o escultor da história e de nossas vidas. Por isso, antes que ela seja esquecida e nós sejamos completamente apagados, pensamos que seria interessante armazená-la e disponibilizá-la para as futuras gerações. Um primeiro passo foi compreender a formação da antiga Colônia Guaporé e a chegada de seus primeiros imigrantes. Posteriormente, resgatar pedaços de memórias e pessoas cujo vínculo havia sido rasgado pelo esquecimento. E, por fim, mostrar que o testemunho da língua evoca a construção de uma imagem de mundo, sem a qual não poderíamos formar redes de solidariedade, convivência comunitária e projetos comuns. Este livro é um pouco disso tudo: apresenta documentos, fotos, árvores genealógicas e o cotidiano das primeiras gerações de imigrantes italianos na Capela San Giuseppe, Grotera e em outras comunidades que formam o atual município de União da Serra, no Rio Grande do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b86ce6ef0ee1464dc2ac4ceda9213a4.jpg | |
| 978-65-251-3878-7 | CARTAS EM EDUCAÇÃO Diálogos de uma comunidade de prática de pesquisa Coleção Educação Preventiva Integral Volume 4 | Rodrigo Sanches-Rosa - Rosa Elena Bueno - Tatiane Delurdes de Lima-Berton - Jardel Barszcz -Araci Asinelli-Luz (Organizadores) | 87,10 | 238 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado das interações, reflexões e proposições da Comunidade de Prática de Pesquisa Educação Preventiva Integral e Desenvolvimento Humano (CPP), que tem como espaço e lugar a linha de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Em tempos de pandemia da covid-19, o isolamento social impediu os encontros presenciais. No entanto, o uso das tecnologias digitais de informação/comunicação permitiu encontros e diálogos que, embalados pela aproximação do centenário de Paulo Freire (2021), mobilizou a organização da obra que tem por tema as cartas pedagógicas. Dirigida às pessoas que acreditam na educação escolar e na educação social como processos humanizadores e de transformação social, os capítulos abordam a importância das cartas na História; uma análise de obras-cartas escritas por Paulo Freire; a experiência das cartas escolares, estreitando laços e ampliando a relação entre a família e a escola; as cartas em espaços de privação de liberdade, tanto em CENSES como em unidades penais; o uso de cartas abertas para fins de diálogos, reflexões e indagações sobre relações, políticas e direitos humanos e compartilha cartas da CPP que permitem afirmar que há vida na pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba5194afdf23b36c522402acb9a33393.jpg | |
| 978-65-251-4014-8 | PRODUZINDO TEXTOS DIDÁTICOS COM A FAI, AIL E IFPA CAMPUS DE ITAITUBA – ITALIANO E PORTUGUÊS Coleção Produzindo Textos Volume 5 | Djalmira de Sá Almeida | 96,20 | 300 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o quinto volume de uma coleção que faz parte do Projeto Multidisciplinar de Produção de Textos, fundamentados na proposta de uma tese de doutorado em Letras, envolvendo acadêmicos das Licenciaturas da Faculdade de Itaituba (FAI), professores do Instituto Federal do Pará (IFPA) – Campus de Itaituba e imortais da Academia Itaitubense de Letras. Com o objetivo de divulgar a produção escrita dos acadêmicos de diversos cursos superiores e de egressos das licenciaturas de Itaituba, utilizando uma língua estrangeira para oferecer aos participantes uma oportunidade de verificar o discurso teórico do livro em outro idioma, haja vista que os outros volumes trouxeram, no volume I, textos técnicos, com inglês; no volume II, textos literários, com espanhol; no volume III, textos jornalísticos, com francês; no volume IV, textos jurídicos, com alemão; e neste volume, textos didáticos com italiano. A escolha da língua italiana leva em consideração que a educação no Brasil teve influência no século passado de vários educadores europeus, e no ensino público primário teve a contribuição de professores italianos que migraram para nosso país nos períodos da 1ª e 2ª Guerras Mundiais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d805c375b24ec74d38af054f9056cb1.jpg | |
| 978-65-251-4100-8 | CRÔNICASEsportes e viagem ao RJ / Os últimos dias | Elcione Damacena | 38,87 | 44 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Crônicas: esportes e viagem ao RJ” conta a história do autor, em um mundo natural, onde relata histórias fascinantes, vivenciadas em sua trajetória escolar. Quando aluno, participou de jogos emocionantes, ganhando e perdendo. O autor também aborda a sua viagem ao Rio de Janeiro e conta como é linda a praia de Copacabana, o estádio do Engenhão e o Maracanã. “Os últimos dias” trata sobre acontecimentos pertinentes ao futuro do Planeta Terra. A Terra passa por momentos difíceis, em que há muita maldade, fome, guerra, injustiça moral e social. O livro foi escrito com base bíblica, tendo a expectativa e a vontade de levar um pouco mais de informação às pessoas. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40d4ddf63d9d6f9cbdefe36785fd19a0.jpg | |
| 978-65-251-3925-8 | A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Jeriane da Silva Rabelo | 76,57 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro apresenta a temática do uso do espaço escolar por profissionais que atuam na Educação Infantil, tornando-o lugar de experiências significativas, mediante as interações entre crianças-crianças e crianças-professores. Este assunto ainda é pouco discutido e planejado por profissionais da área da Educação, em detrimento de outras áreas como Arquitetura e Psicologia. A discussão acerca da organização dos espaços destinados às crianças pequenas aponta subsídios para o estabelecimento de critérios e parâmetros para a realização de programas educativos de qualidade, atentos às necessidades de uma educação integral da criança. Esse livro, objetivou conhecer a organização dos espaços na Educação Infantil – EI e as possibilidades de promoção do desenvolvimento da criança em duas instituições de EI da rede municipal de Fortaleza. Foi construído através do recorte da dissertação de mestrado “A organização do espaço na Educação Infantil e o desenvolvimento integral da criança: sentimentos e ações em turmas de pré-escola”, realizada entre 2015-2017 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). A motivação de escrever este livro é um passo muito importante dentro do meu sonho de ser uma educadora que transforma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccd04cfe41e2a1212d53da738f9866f4.jpg | |
| 978-65-251-4171-8 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL O segundo professor de turma na perspectiva da inclusão – fragmentos da partitura | Karyne Noemy Scheffmacker Pereira | 77,99 | 168 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra é composta por um texto dissertativo resultante da pesquisa apresentada à Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) no Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu (PPGE). Cientificamente, ela traz contribuições para o cenário acadêmico ao abrir espaço para outras discussões e aprofundamento teórico acerca da Educação Especial e suas transformações paradigmáticas. Também, nos permite compreender a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, o que é de grande relevância social, na medida em que modelos educacionais excludentes podem ser superados em defesa de relações sociais democráticas, do acesso e produção do conhecimento e da vida em comunidade. Assim sendo, nos interessa saber: de que forma os documentos oficiais da Educação Especial orientam o planejamento da prática pedagógica do Segundo Professor de Turma? A pesquisa caracterizou-se pelo enfoque histórico-crítico e por uma abordagem metodológica qualitativa, delimitada em duas etapas principais: a revisão bibliográfica e a análise documental. Sinta-se convidado a aprofundar os estudos sobre tais questões e a contribuir para a melhoria da qualidade do trabalho do professor e da educação especial que ofertamos. Inclua-se nessa luta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a49d30f3b99992e727e7bea9e5cab91.jpg | |
| 978-65-251-3535-9 | DIÁRIO DE IDEIAS UMA METODOLOGIA INOVADORA EM EXPERIENCIAR, REGISTRAR E COMPARTILHAR | LUCIANA SOARES MUNIZ | 136,50 | 210 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro visa compartilhar com os(as) leitores(as) a experiência metodológica “Diário de Ideias”, uma inovadora metodologia para o contexto escolar com ações que convidam ao experienciar, ao registrar e ao compartilhar, com ênfase em uma aprendizagem criativa que favorece o desenvolvimento da subjetividade! Apresentada em nosso primeiro livro, intitulado “Diário de Ideias: linhas de experiências” (MUNIZ, 2020), buscamos, neste segundo livro, aprofundá-la e trazer em cada pilar da metodologia reflexões elaboradas a partir do vivenciar dessa em contextos de sala de aula da Educação Básica e no campo da formação de professores(as). Como podemos imaginar uma escola em que o estudante entra no espaço escolar e não traz consigo sua história de vida, suas experiências, suas memórias afetivas, as lembranças das vivências em contextos distintos ao da escola? Todos esses e outros aspectos formam links importantes para que o estudante conecte o aprendizado com a vida, fazendo uso desse conhecimento, personalizando o aprendido ao confrontar e gerar ideias próprias e novas que transcendem o que está posto. A aprendizagem criativa é um tipo de aprender que tem impacto na vida do estudante, que transcende o espaço escolar e que modifica em alguma medida a vida desse estudante. Enquanto professores(as), podemos alcançar uma escola como comunidade aprendente, que tenha todos como aprendentes e ensinantes, em que o saber seja fluido, capaz de alcançar e transformar vidas! Venha conhecer a metodologia Diário de Ideias! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e05d5e71d822222afc1ce11f2229594.jpg | |
| 978-65-251-3181-8 | VITRINE DA REPÚBLICAa educação de crianças no 5º grupo escolar “Barão do Rio Branco” em Belém-PA (1900-1912) | Mário Allan da Silva Lopes - Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França | 59,80 | 152 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O 5º Grupo Escolar Barão do Rio Branco foi criado pelo Decreto de nº 1.133, de 22 de março de 1902, no governo de Augusto Montenegro, no Pará. Em 9 de março de 1912, o grupo passou a se chamar Barão do Rio Branco. Foi um dos grupos escolares mais frequentados da capital, chegando a ter nos primeiros anos de funcionamento 620 alunos matriculados, o que para a época era um número considerável. Os administradores da instituição realizavam eventos para demonstrar a sociedade a qualidade dos trabalhos lá desenvolvidos. Exposições dos trabalhos das alunas de costura e de desenho dos alunos marcavam o cotidiano da instituição, além das festas escolares que demonstravam a realização de rituais escolares neste grupo. Essas atividades costumavam receber visitas da comunidade, dos pais de alunos(as), inspetores de ensino e até do secretário de instrução pública. A arquitetura escolar e os livros didáticos, exemplos da cultura material escolar, foram essenciais para a formação das crianças dessa instituição. O 5º grupo escolar, através de seus funcionários, engajou-se para o seu desenvolvimento, tornando esta instituição um dos grandes templos de civilização e do ensino primário do estado do Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56cfa360a12d8da9cdd5178e4e5838bc.jpg | |
| 978-65-251-4012-4 | CORRUPÇÃO E VIOLÊNCIA ESTRUTURAL REFLETIDOS NO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DO MARANHÃO | SANDRO ROGERIO JANSEN CASTRO | 53,30 | 126 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Corrupção e violência estrutural refletidos no índice de desenvolvimento humano do Maranhão é resultado de uma relevante pesquisa empírica desenvolvida por Sandro Jansen, que soube muito bem aproveitar nas atividades acadêmicas no âmbito do PPGDIR/UFMA a sua experiência como Delegado da Polícia Federal. Baseada em análise documental realizada na Polícia Federal do Maranhão no período de 2009 a 2019, a investigação levantou os crimes de corrupção praticados pelos prefeitos dos municípios do estado do Maranhão, demonstrando com os dados levantados o estado de coisas que perdura há décadas no Maranhão. O Maranhão é o estado da federação em que os índices de corrupção são os mais elevados do Brasil, o que justifica o seu baixíssimo índice de desenvolvimento humano. O resultado da investigação é realmente estarrecedor porquanto comprova de maneira inequívoca a associação entre subdesenvolvimento e corrupção. A consequência da corrupção é a pobreza, pois os recursos que deveriam ser aplicados na saúde, educação, segurança, saneamento vão para as contas privadas dos gestores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6470f7e02703013e8597b34d7dade97f.jpg | |
| 978-65-251-4012-4 | CORRUPÇÃO E VIOLÊNCIA ESTRUTURAL REFLETIDOS NO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DO MARANHÃO | SANDRO ROGERIO JANSEN CASTRO | 53,30 | 126 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Corrupção e violência estrutural refletidos no índice de desenvolvimento humano do Maranhão é resultado de uma relevante pesquisa empírica desenvolvida por Sandro Jansen, que soube muito bem aproveitar nas atividades acadêmicas no âmbito do PPGDIR/UFMA a sua experiência como Delegado da Polícia Federal. Baseada em análise documental realizada na Polícia Federal do Maranhão no período de 2009 a 2019, a investigação levantou os crimes de corrupção praticados pelos prefeitos dos municípios do estado do Maranhão, demonstrando com os dados levantados o estado de coisas que perdura há décadas no Maranhão. O Maranhão é o estado da federação em que os índices de corrupção são os mais elevados do Brasil, o que justifica o seu baixíssimo índice de desenvolvimento humano. O resultado da investigação é realmente estarrecedor porquanto comprova de maneira inequívoca a associação entre subdesenvolvimento e corrupção. A consequência da corrupção é a pobreza, pois os recursos que deveriam ser aplicados na saúde, educação, segurança, saneamento vão para as contas privadas dos gestores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/223e48013e793bf9816692357ba4baad.jpg | |
| 978-65-251-3909-8 | A VOLTA NO TEMPO | Diuni Rolim | 38,87 | 78 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A VOLTA NO TEMPO pode ser definido como um “romance pedagógico”, indicado para leitores de diferentes idades e crenças. Consequência da pesquisa histórica e ficção complementa o ensino das diversas áreas e sustenta o aprendizado das causas e efeitos do domínio nazista. Tem início na Terra dos Anjos, diante de um cenário de fantasia, onde vivem seres celestiais. O primeiro capítulo apresenta Pedro, um garoto da época atual, pressionado pelos moradores da cidade a participar de um campeonato de videogames e vencê-lo. Para fugir do compromisso, ele se esconde na Catedral, onde encontra um Anjo mensageiro do Senhor que ali estava há mais de setenta anos, sofrendo porque não conseguiu terminar a missão, que era cuidar das crianças e levá-las do campo de concentração para a Terra dos Anjos. Pedro decide ajudá-lo. Essa volta no tempo é a preparação para o segundo capítulo, quando Pedro vai viver com as crianças no campo de concentração em Buchenwald. No terceiro capítulo, Pedro retorna para a cidade. Durante o campeonato de videogames, acaba sendo levado para o mundo virtual. É nesse capítulo que acontece a sistematização do aprendizado sobre a Segunda Guerra, quando o personagem começa a questionar a definição de justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a395d87ebd2fbc580d3f0cd9a0abf1d.jpg | |
| 978-65-251-4109-1 | PESQUISAS EM EXERCÍCIO FÍSICO SAÚDE E DESEMPENHO HUMANO | CHRISTIAN EMMANUEL TORRES CABIDO - MAURO HELENO CHAGAS - GUSTAVO HENRIQUE DA CUNHA PEIXOTO CANÇADO - ANDRÉ GUSTAVO PEREIRA DE ANDRADE - AUGUSTO RIBEIRO DE OLIVEIRA - ROGÉRIO ARAÚJO COSTA | 66,30 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi organizada pelo professor doutor Christian Emmanuel Torres Cabido, pelos discentes Augusto Ribeiro de Oliveira e Rogerio Araujo Costa, do Laboratório do Grupo de Pesquisa em Exercício Físico: Saúde e Desempenho Humano (ExeF:SDH) do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Maranhão, e pelos professores doutores Mauro Heleno Chagas, Gustavo Henrique da Cunha Peixoto Cançado e André Gustavo Pereira de Andrade, do Laboratório de Biomecânica (BIOLAB) da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais. Este livro é um compilado de produções científicas provenientes de trabalhos de conclusão de curso de graduação e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c36b64140cd4ff0adc34f0c1caa9e46.jpg | |
| 978-65-251-4109-1 | PESQUISAS EM EXERCÍCIO FÍSICO SAÚDE E DESEMPENHO HUMANO | CHRISTIAN EMMANUEL TORRES CABIDO - MAURO HELENO CHAGAS - GUSTAVO HENRIQUE DA CUNHA PEIXOTO CANÇADO - ANDRÉ GUSTAVO PEREIRA DE ANDRADE - AUGUSTO RIBEIRO DE OLIVEIRA - ROGÉRIO ARAÚJO COSTA | 66,30 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi organizada pelo professor doutor Christian Emmanuel Torres Cabido, pelos discentes Augusto Ribeiro de Oliveira e Rogerio Araujo Costa, do Laboratório do Grupo de Pesquisa em Exercício Físico: Saúde e Desempenho Humano (ExeF:SDH) do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Maranhão, e pelos professores doutores Mauro Heleno Chagas, Gustavo Henrique da Cunha Peixoto Cançado e André Gustavo Pereira de Andrade, do Laboratório de Biomecânica (BIOLAB) da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais. Este livro é um compilado de produções científicas provenientes de trabalhos de conclusão de curso de graduação e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22383f81a184462cd7bbf59a3e713216.jpg | |
| 978-65-251-4109-1 | PESQUISAS EM EXERCÍCIO FÍSICO SAÚDE E DESEMPENHO HUMANO | CHRISTIAN EMMANUEL TORRES CABIDO - MAURO HELENO CHAGAS - GUSTAVO HENRIQUE DA CUNHA PEIXOTO CANÇADO - ANDRÉ GUSTAVO PEREIRA DE ANDRADE - AUGUSTO RIBEIRO DE OLIVEIRA - ROGÉRIO ARAÚJO COSTA | 66,30 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi organizada pelo professor doutor Christian Emmanuel Torres Cabido, pelos discentes Augusto Ribeiro de Oliveira e Rogerio Araujo Costa, do Laboratório do Grupo de Pesquisa em Exercício Físico: Saúde e Desempenho Humano (ExeF:SDH) do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Maranhão, e pelos professores doutores Mauro Heleno Chagas, Gustavo Henrique da Cunha Peixoto Cançado e André Gustavo Pereira de Andrade, do Laboratório de Biomecânica (BIOLAB) da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais. Este livro é um compilado de produções científicas provenientes de trabalhos de conclusão de curso de graduação e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3547eb7ff0b286734e6d7cebeade34b.jpg | |
| 978-65-251-3539-7 | DIÁRIO DE IDEIAS NO EXPERIENCIAR, REGISTRAR E COMPARTILHAR - Vol. 01 | LUCIANA SOARES MUNIZ | 145,60 | 44 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente material compõe o Volume 1 da Coleção Diário de Ideias e foi criado como um recurso para contribuir com o desenvolvimento da metodologia Diário de Ideias no contexto das escolas. Está vinculado ao caderninho Diário de Ideias, que consiste em um diário com folhas em branco/coloridas para a livre expressão do autor. Aqui você encontrará espaços para o registro autoral de suas ideias, possibilidades de vivenciar a leitura e a escrita como processos de comunicação, expressão e criação. No presente material, você poderá encontrar espaços brincantes de registros tais como: Rodas dialógicas: linhas de experiências: Este recurso pode ser utilizado e realizado durante e/ou após a realização das rodas dialógicas. Papéis de carta: Os papéis de carta são criações para oportunizar a expressão e a comunicação dos participantes por meio de situações reais que necessitam de troca. Clube de leitura Diário de Ideias: Com um mapa da leitura para exploração do livro e com a composição e o compartilhar de cartão postal pelos leitores. Dicionário: Um espaço para os estudantes registrarem palavras descobertas no cotidiano das aulas, que estejam no próprio caderninho diário. Envelope Secreto: Uma proposta para que cada criança tenha um envelope personalizado por ela e que possa conter a palavra “secreto” escrita ou colada, para guardar palavras encontradas e/ou receber palavras escritas por outras pessoas. Pistas: Criamos algumas pistas para inspirar você nos registros em seu diário de ideias, pensando sempre nas três ações essenciais da metodologia: experienciar, registrar e compartilhar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/442aedb70bd0291b4d65a5df4f55e253.jpg | |
| 978-65-251-3957-9 | TUDO PODE SER MEDIDO EM EDUCAÇÃO? A COSTUMIZAÇÃO DA AUTONOMIA DOCENTE | Estéfani Barbosa de Oliveira Medeiros - Edite Maria Sudbrack | 54,60 | 140 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esse livro discute sobre limites e possibilidades de autonomia docente diante da Avaliação em Larga Escala. A avaliação é uma política pública que objetiva aferir a qualidade educacional por meio de testes padronizados. Portanto, apresentamos os impactos da avaliação no trabalho docente no que tange a autonomia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d02d44c0e0247b2264ca75683db7c592.jpg | |
| 978-65-251-4108-4 | BOAL E A FILOSOFIA | Gustavo Dalaqua - Samon Noyama | 63,70 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Não podemos conceder perdão e oferecer a nossa amizade a quem escolheu o proveito próprio às custas da infelicidade dos outros, e decidiu gozar a própria vida ao custo da morte alheia. Aqueles que querem a todos perdoar, “ver os dois lados da questão” ou “ver a questão de todos os lados”, aqueles que tentam justificar as razões dos opressores, são os imobilistas do mundo. Se for verdade que todos têm razão, e que todas as razões se equivalem, seria melhor que o mundo ficasse do jeito que está. Nós, no Teatro do Oprimido, ao contrário, queremos transformá-lo, queremos que mude sempre em direção a uma sociedade sem opressão. É isto que significa humanizar a humanidade: queremos que o “homem deixe de ser o lobo do homem”, como dizia um poeta. Boal, Teatro do Oprimido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1a78ca412646f96418b9e65d673e128.jpg | |
| 978-65-251-4073-5 | SEIS CONTOS INEVITÁVEIS | ELOAH MARGONI | 38,87 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesses seis contos, a autora se desloca de modo fluido por espaços e épocas diferentes, criando personagens e histórias bem diversas que pretendem intrigar o leitor, seja por segredos medievais supostamente revelados ou pelo desconcertante realismo contemporâneo pelos quais o texto transita. Certo surrealismo, do mesmo modo, aparece não destoando dos fatos colocados para encantamento e sedução de quem lê. Também há foco sobre nuances e tons imprevisíveis do destino em algumas das narrativas. Temática da maternidade igualmente se nota, de modo variado. A figura materna surge em quase todos os contos, seja de relance apenas ou de forma contundente, como em Pipistrelo, em que a personagem principal parece ter uma “anunciação” às avessas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6994d6605b0da9d30e59f7b722875dae.jpg | |
| 978-65-251-4029-2 | AVANÇOS TECNOLÓGICOS DA LINHAÇA sustentabilidade agrícola, qualidade nutracêutica e farmacológica | IVAN RICARDO CARVALHO - JOSÉ ANTONIO GONZALEZ DA SILVA - CHRISTIANE DE FÁTIMA COLET - DEIVID ARAÚJO MAGANO - NATIANE CAROLINA FERRARI BASSO - LEONARDO CESAR PRADEBON (ORGANIZADORES) | 106,47 | 312 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | A UNIJUÍ configura um seleto grupo de pesquisadores que veem na linhaça uma planta excepcional e nortearam, com grande ensejo, a criação de um programa para o seu melhoramento. Junto aos grupos da Ecofisiologia, da Farmácia e da Biologia, buscaram maximizar, pelo mestrado em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade, avanços em Ciência e Tecnologia. Os autores deste livro nortearam esse processo buscando mostrar ao leitor o grande entusiasmo, a ciência e a paixão com que tratam esta cultura milenar, reconhecendo, com grande humildade, sua contribuição para a humanidade e a necessidade de avanços para torná-la reconhecida junto às principais espécies cultivadas no Brasil. É difícil imaginar que, acerca de uma planta de tamanhos benefícios aos sistemas de cultivo – e de grandes interesses para a alimentação e a saúde humana –, ainda se evidenciem muitas demandas por informações técnicas essenciais ao cultivo, além de um reduzido saber, por parte da sociedade, sobre suas potencialidades e benefícios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b65145e64fc523fc4dce4254586bd1f.jpg | |
| 978-65-251-4094-0 | É só uma picadinha | Silvia Generali | 51,87 | 62 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | É só uma Picadinha é um texto de autoficção, no qual percepções, sentimentos, temores e fantasias se misturam na tentativa da autora de compreender e elaborar a vivência de um câncer de mama. Ao longo da leitura, encontra-se o relato de um inevitável sofrimento, entremeado de pitadas de humor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7951329f1be101a8f54b35e780623457.jpg | |
| 978-65-251-4092-6 | IMAGEM E REPUTAÇÃO | ANDRÉIA DE ALMEIDA MARQUES | 78,00 | 208 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando uma instituição pública de ensino tem uma imagem e uma reputação considerada positiva, há aceitação do público. A imagem da organização é a opinião atual que o público expressa e a reputação é o reconhecimento das realizações da organização ao longo da sua história. A comunicação é a maneira mais eficaz de trabalhar a imagem e a reputação, em consonância com a identidade organizacional. Essa obra faz um registro histórico dos enfrentamentos das universidades públicas no Brasil e a sua capacidade de superação em diversos contextos, sobretudo, na crise das universidades federais no período de 2016 a 2021. Para isso, o livro apresenta conceitos de opinião pública, na perspectiva de que a universidade exerce papel fundamental na formação da opinião pública, como local de produção e difusão do conhecimento, colaborando com a transformação e o avanço social. O resultado do caminho percorrido entrega a estudantes e pesquisadores das áreas de Ciências Sociais Aplicadas, um livro que propõe reflexões com foco em um dos centros de uma universidade federal interiorizada, a Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), e aponta a importância da comunicação estratégica para um relacionamento dialógico da instituição com os diversos públicos de interesse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f51a7e29b7b4421fa98e03baeb991891.jpg | |
| 978-65-251-3709-4 | A PSICOLOGIA DO ENFRENTAMENTO RELIGIOSO NA SAÚDE E NA DOENÇA Eventos em Psicologia Social Volume 1 | Wellington Zangari - Fatima Regina Machado - Geraldo José de Paiva (Organizadores) | 88,40 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como lidamos com os sofrimentos do dia a dia? Quais os recursos que utilizamos para amenizar a dor das perdas, das doenças, da morte, da angústia frente a um futuro incerto, da sensação do não-saber? Uma considerável parte da população busca no sobrenatural o alívio para essas aflições, valendo-se tanto da religiosidade quanto da espiritualidade como meios de superação. Nas religiões pessoas encontram não apenas causas para o sofrimento, mas também práticas que permitem ações concretas que as fazem se sentirem menos vulneráveis e impotentes frente à adversidade. O enfrentamento religioso tem sido um dos temas mais estudados na Psicologia da Religião nas últimas décadas. A Psicologia, bem como outras áreas de saúde, se interessa pelo tema dadas as suas implicações teóricas e práticas. Nesta obra, especialistas do Brasil e do exterior oferecem aproximações multiteóricas, multimétodos e multinível do enfrentamento religioso na saúde e na doença e suas reflexões permitem uma compreensão mais aprofundada tanto do fenômeno em si quanto de suas implicações para a área clínica e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9daa6af795fc931f4d68dcc7abc42db0.jpg | |
| 978-65-251-3709-4 | A PSICOLOGIA DO ENFRENTAMENTO RELIGIOSO NA SAÚDE E NA DOENÇA Eventos em Psicologia Social Volume 1 | Wellington Zangari - Fatima Regina Machado - Geraldo José de Paiva (Organizadores) | 88,40 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como lidamos com os sofrimentos do dia a dia? Quais os recursos que utilizamos para amenizar a dor das perdas, das doenças, da morte, da angústia frente a um futuro incerto, da sensação do não-saber? Uma considerável parte da população busca no sobrenatural o alívio para essas aflições, valendo-se tanto da religiosidade quanto da espiritualidade como meios de superação. Nas religiões pessoas encontram não apenas causas para o sofrimento, mas também práticas que permitem ações concretas que as fazem se sentirem menos vulneráveis e impotentes frente à adversidade. O enfrentamento religioso tem sido um dos temas mais estudados na Psicologia da Religião nas últimas décadas. A Psicologia, bem como outras áreas de saúde, se interessa pelo tema dadas as suas implicações teóricas e práticas. Nesta obra, especialistas do Brasil e do exterior oferecem aproximações multiteóricas, multimétodos e multinível do enfrentamento religioso na saúde e na doença e suas reflexões permitem uma compreensão mais aprofundada tanto do fenômeno em si quanto de suas implicações para a área clínica e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7d20f9dd9e089fb43ca9626579f5610.jpg | |
| 978-65-251-3709-4 | A PSICOLOGIA DO ENFRENTAMENTO RELIGIOSO NA SAÚDE E NA DOENÇA Eventos em Psicologia Social Volume 1 | Wellington Zangari - Fatima Regina Machado - Geraldo José de Paiva (Organizadores) | 88,40 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como lidamos com os sofrimentos do dia a dia? Quais os recursos que utilizamos para amenizar a dor das perdas, das doenças, da morte, da angústia frente a um futuro incerto, da sensação do não-saber? Uma considerável parte da população busca no sobrenatural o alívio para essas aflições, valendo-se tanto da religiosidade quanto da espiritualidade como meios de superação. Nas religiões pessoas encontram não apenas causas para o sofrimento, mas também práticas que permitem ações concretas que as fazem se sentirem menos vulneráveis e impotentes frente à adversidade. O enfrentamento religioso tem sido um dos temas mais estudados na Psicologia da Religião nas últimas décadas. A Psicologia, bem como outras áreas de saúde, se interessa pelo tema dadas as suas implicações teóricas e práticas. Nesta obra, especialistas do Brasil e do exterior oferecem aproximações multiteóricas, multimétodos e multinível do enfrentamento religioso na saúde e na doença e suas reflexões permitem uma compreensão mais aprofundada tanto do fenômeno em si quanto de suas implicações para a área clínica e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/907ac665df1e8657e3b187a74bf32eec.jpg | |
| 978-65-251-0909-1 | ASPECTOS HISTÓRICOS E GEOGRÁFICOS DO COMÉRCIO VAREJISTA EM CUIABÁ- MT | SILVINA MARIA DOS ANJOS | 71,50 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O comércio varejista repercute em novas articulações da Geografia e História Urbana como produto, meio e condição de reprodução humana. Na condição de prática de negócios das mais antigas da humanidade, o comércio tem importância singular na formação das estruturas econômicas e sociais em todo o mundo. São apresentados, nesta obra, aspectos históricos da dinâmica do espaço e complexidades do comércio de Cuiabá como forma de reprodução das relações de produção. Destacam-se na análise do espaço os circuitos de troca e de distribuição de mercadorias como fatores determinantes para entender não só a fixação de pessoas, mas também o crescimento das cidades, cujos processos socioespaciais contribuem para a reprodução do espaço privilegiado pela urbanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efab5ae65417da7f66721f35e3c2ec5b.jpg | |
| 978-65-251-0909-1 | ASPECTOS HISTÓRICOS E GEOGRÁFICOS DO COMÉRCIO VAREJISTA EM CUIABÁ- MT | SILVINA MARIA DOS ANJOS | 71,50 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O comércio varejista repercute em novas articulações da Geografia e História Urbana como produto, meio e condição de reprodução humana. Na condição de prática de negócios das mais antigas da humanidade, o comércio tem importância singular na formação das estruturas econômicas e sociais em todo o mundo. São apresentados, nesta obra, aspectos históricos da dinâmica do espaço e complexidades do comércio de Cuiabá como forma de reprodução das relações de produção. Destacam-se na análise do espaço os circuitos de troca e de distribuição de mercadorias como fatores determinantes para entender não só a fixação de pessoas, mas também o crescimento das cidades, cujos processos socioespaciais contribuem para a reprodução do espaço privilegiado pela urbanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63a0c54784797f62f4f32315c5ddbffc.jpg | |
| 978-65-251-0909-1 | ASPECTOS HISTÓRICOS E GEOGRÁFICOS DO COMÉRCIO VAREJISTA EM CUIABÁ- MT | SILVINA MARIA DOS ANJOS | 71,50 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O comércio varejista repercute em novas articulações da Geografia e História Urbana como produto, meio e condição de reprodução humana. Na condição de prática de negócios das mais antigas da humanidade, o comércio tem importância singular na formação das estruturas econômicas e sociais em todo o mundo. São apresentados, nesta obra, aspectos históricos da dinâmica do espaço e complexidades do comércio de Cuiabá como forma de reprodução das relações de produção. Destacam-se na análise do espaço os circuitos de troca e de distribuição de mercadorias como fatores determinantes para entender não só a fixação de pessoas, mas também o crescimento das cidades, cujos processos socioespaciais contribuem para a reprodução do espaço privilegiado pela urbanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/886bad46357cf9c99a1b9a4dec029458.jpg | |
| 978-65-251-3988-3 | TERMOGRAFIA APLICADA AO EXERCÍCIO FÍSICOteoria e prática | Christiano Eduardo Veneroso - Eduardo Mendonça Pimenta (Organizadores) | 98,80 | 266 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra Termografia aplicada ao exercício físico: teoria e prática tem o objetivo de levar ao leitor o entendimento ou aprofundamento das relações entre termodinâmica e imunologia aplicadas às ciências do esporte, tendo como ferramenta central a termografia infravermelha (TI). A TI emerge em meio às grandes inovações tecnológicas da área da saúde tendo sua essência na capacidade de fazer predições sobre eventuais alterações fisiológicas relacionadas ao controle da temperatura da pele, por meio da detecção de radiações infravermelhas emitidas por corpos, que são invisíveis ao olho humano, convertendo-as em leituras visíveis em escala de temperatura. Vem sendo utilizada em exames e clínica prognóstica quanto à possibilidade de um indivíduo vir a desenvolver patologias, objetivando preveni-las e remediá-las. No esporte, a TI tem sido utilizada como uma ferramenta que possibilita predizer disfunções e alterações musculares decorrentes de rotinas de treinamentos e competições de atletas como forma de controlar cargas de treinamentos e a resposta adaptativa do sujeito em fases do processo de reparo tecidual e adaptação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/580f2577738a0d081a11fdeadd15bc92.jpg | |
| 978-65-251-4071-1 | OS DIREITOS REPRODUTIVOS E A LEI DO PLANEJAMENTO FAMILIARinconstitucionalidade das restrições impostas à esterilização cirúrgica voluntária | Letícia Maciel Emerenciano | 54,60 | 132 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra se propõe a analisar criticamente as restrições impostas à realização da esterilização cirúrgica voluntária à luz do conceito de direitos reprodutivos e da Constituição da República de 1988. Iniciando da conceituação de direitos reprodutivos e da sua localização no contexto das reivindicações feministas do século XX, parte-se para reflexão quanto aos valores projetados pelos direitos reprodutivos, a fim de compreendê-los enquanto direitos humanos e fundamentais e situá-los no ordenamento jurídico interno e internacional. Posteriormente, analisa-se o planejamento reprodutivo no Brasil, sua disciplina jurídica e a estruturação das políticas públicas para sua implementação, sem perder de vista a influência das categorias de gênero na temática, para só então analisar os dispositivos da Lei n. 9.263/1996, que impõe indevidas restrições à realização da esterilização voluntária. São objeto de análise detida da presente obra a exigência de idade superior a vinte e cinco anos ou de dois filhos vivos e da concordância expressa de ambos os cônjuges na vigência da sociedade conjugal, para a realização do procedimento. Além disso, é objeto de análise o impacto desproporcional dessa indevida restrição ao pleno exercício dos direitos reprodutivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32204423de7b7f2d7fd8ae92385cd07e.jpg | |
| 978-65-251-3817-6 | FRONTEIRAS E HISTÓRIASa centralidade das margens e os usos do passado | Leandro Baller - Eudes Leite (Organizadores) | 96,31 | 346 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/História/História | O livro explora as fronteiras no seu sentido amplo. Elas representam uma ocorrência histórica; o seu acontecer nos leva a pensá-las como uma produção social, já que a entendemos para além de sua acepção física. Desnaturalizamos a ideia de divisão em um constante movimento de desconstrução de viés geopolítico, fortalecendo a construção da compreensão histórica e cultural. As razões que nos motivaram resultam do lugar do tema, a Linha de Pesquisa em Fronteiras, Identidades e Representações do Programa de Pós-Graduação em História da UFGD. As fronteiras fazem referência à condição institucional da Universidade, potencializando as agendas de pesquisa, apresentando desafios para estudiosos na direção de compreender e explicar a experiência fronteiriça. Nesse contexto, o Laboratório de Estudos e Pesquisas em História, Fronteiras, Identidades e Representações (LEPHIR) representa um lugar de assentamento para debates a respeito do tema, articulando professores, pesquisadores e pós-graduandos dedicados a ele, caminhando na direção de verticalizar análises sem deixar de explicar a condição da fronteira enquanto ocorrência histórica, portanto, produto das práticas humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a49546872d9f80289212739909f486a0.jpg | |
| 978-65-251-3947-0 | PEDAGOGIA DO AMOR Educação sob a perspectiva do desenvolvimento da alma | Irami Gonçalves Fernandes-Martins | 72,80 | 174 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A falta de conhecimento sobre a infindável vida humana enfraquece o desenvolvimento dos indivíduos que chegam ao meio escolar-acadêmico cheios de sonhos e de esperança. A educação com sua instrumentalização evidentemente materialista apenas instrui. Consequentemente, essa gente toda que passa por bancos escolares, sobretudo a academia, sai desses espaços sem aperceber-se do AMOR. Esse amor-compromisso que eleva a alma humana e desenvolve consciência. Para esse tipo de AMOR os estudantes não são apresentados. Esse AMOR é feito de justeza, de sentimentos de excelência e de equidade. Não pode haver amor em indivíduos que não se reconheçam como seres espiritualizados, pois o AMOR é atributo do corpo "imaterial" em cujo escopo forma-se a consciência: Alma ou Espírito. Fica, portanto, o convite às educadoras e aos educadores à reflexão sobre a importância e urgência de discutir-se EDUCAÇÃO e ESPIRITULIDADE, CORPO FÍSICO e ESPÍRITO/ALMA, para educar os sujeitos quanto a sua origem e finalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb598343c9d25e16e349fa36efc27443.jpg | |
| 978-65-251-4167-1 | BARTLEBY E A FÓRMULA | Thiago Vidal Ricardo | 63,70 | 162 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Um escrivão é contratado para copiar os textos de um escritório de advocacia. Entre as suas credenciais, destaca-se o fato de Bartleby ser “um estático jovem”, uma figura palidamente asseada, lastimosamente respeitável, incuravelmente desolada”. Todas essas características resultam em um lugar de destaque para Bartleby que passa a trabalhar na mesma sala do advogado, detrás de um biombo e de frente para uma janela que dá vistas para uma parede. Passados alguns dias, o advogado então convida o novo escrivão para cotejar alguns textos quando Bartleby dispara sua aniquiladora fórmula preferiria não. A partir daquele momento, o escrivão vê seu destino traçado. Assim se inicia o conto que vai terminar com a prisão e a morte do jovem escrevente. O conto dá ensejo a diversas leituras, das mais niilistas às mais revolucionárias. Em Bartleby e a fórmula, Thiago Vidal Ricardo investiga a fórmula bartlebyana preferiria não a fim de pensar saídas estéticas e éticas para a contemporaneidade. De braços dados com Agamben, Foucault e Deleuze, o vidente Bartleby é lançado em uma empreitada de enunciação e anunciação de um povo que falta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf1555fae6d041ae96eea3575cb96350.jpg | |
| 978-65-251-3459-8 | DIÁRIO DE IDEIAS MINHAS EXPERIÊNCIAS - Vol 04 | LUCIANA SOARES MUNIZ | 107,90 | 60 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Você já pensou em produzir o seu próprio tesouro? O que você guardaria nele e o que você faria com ele? Que tal se aventurar em uma viagem desvendando o mistério do tesouro e se descobrir observador, autor, leitor e narrador do mundo? Quantas coisas para descobrir e se aventurar! Como fazer isso? Tenho uma ideia! Com este diário, você poderá criar seu tesouro com recortes, colagens, imagens, fotos, escrita, desenhos, pinturas ou outras formas de expressão. O seu tesouro surgirá em cada página a ser desbravada com o que você criar. Nessa aventura você encontrará suas ideias, experiências vividas, histórias imaginadas, observações pelo mundo e poderá compartilhar com os outros suas conquistas, bem como colocar em ação as suas ideias. Como um baú de tesouro, este livro é o seu “Diário de ideias” que guardará suas mais valiosas experiências! Seja leitor(a)/autor(a) no mundo com o seu próprio Diário de ideias. Para você expressar sua criatividade, sua autoria e seu protagonismo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f65c3744986ab873cc3056d5e89e926.jpg | |
| 978-65-251-3459-8 | DIÁRIO DE IDEIAS MINHAS EXPERIÊNCIAS - Vol 04 | LUCIANA SOARES MUNIZ | 107,90 | 60 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Você já pensou em produzir o seu próprio tesouro? O que você guardaria nele e o que você faria com ele? Que tal se aventurar em uma viagem desvendando o mistério do tesouro e se descobrir observador, autor, leitor e narrador do mundo? Quantas coisas para descobrir e se aventurar! Como fazer isso? Tenho uma ideia! Com este diário, você poderá criar seu tesouro com recortes, colagens, imagens, fotos, escrita, desenhos, pinturas ou outras formas de expressão. O seu tesouro surgirá em cada página a ser desbravada com o que você criar. Nessa aventura você encontrará suas ideias, experiências vividas, histórias imaginadas, observações pelo mundo e poderá compartilhar com os outros suas conquistas, bem como colocar em ação as suas ideias. Como um baú de tesouro, este livro é o seu “Diário de ideias” que guardará suas mais valiosas experiências! Seja leitor(a)/autor(a) no mundo com o seu próprio Diário de ideias. Para você expressar sua criatividade, sua autoria e seu protagonismo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37d8e9b8bfaa8c230cbae7f3d6fc24fe.jpg | |
| 978-65-251-4200-5 | Mentes Manchadas | Lilian Endres | 59,80 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é dedicado a todas as pessoas que passam por situações difíceis em suas vidas, muitas vezes se encontram sozinhas, perdidas em meio a um turbilhão de pensamentos e emoções. Nesta obra, derramo um pouco da minha alma, compartilho minhas experiências e como consegui com a ajuda de uma espiritualidade cristã saudável, e conhecimento técnico da psicanálise, enfrentar e vencer as “vicissitudes da vida”, purificar minha mente das manchas que os traumas trazem a todos nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec0b9c6a154348dca809f965213584e3.jpg | |
| 978-65-251-3831-2 | FILOSOFIA PARA MÉDICOS E PROFISSIONAIS DE SAÚDE principais ideias que influenciaram os caminhos trilhados pela Humanidade | José Ferrari | 85,80 | 236 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Decidi fazer uma dedicatória especial neste que é meu décimo primeiro livro publicado pela Editora CRV. Sou proveniente de uma família muito católica, mas não sou um homem religioso e não frequento missas ou cultos. Minha companheira é evangélica e isso não causa conflitos em nossa relação, cujo convívio, que já se aproxima de 40 anos. Um convite para um casamento religioso é, para mim, um convite para uma sessão de tortura. Ainda mais em locais não climatizados. Não sou cristão no sentido religioso, mas sigo, de forma não religiosa as pregações de Jesus de Nazaré, cujos ensinamentos estão impregnados com quantidades incomensuráveis de bondade e generosidade. Os homens que defendem o porte de arma, são contrários às vacinas e se dizem cristãos, deveriam dedicar alguns minutos de seus dias à leitura da Bíblia, que está repleta de bons exemplos e fraternidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d3d62803ea7a26ac361ec69cc57d1dd.jpg | |
| 978-65-251-4195-4 | NESGAS TEXTUAIS COTIDIANAS | José Anísio Moura | 38,87 | 96 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O cotidiano de todos nós, mormente daqueles que têm a facilidade de exercer mais de uma profissão, mostra-se, invariavelmente, propício ao registro e vivência de uma pletora de atos e fatos do dia a dia. Uns mais formais, típicos do desenvolvimento de uma atividade profissional, laborativa, como a docência, por exemplo, que me acompanha por mais de três décadas; outros, de forma diversa, são frutos dos quefazeres próprios da vida comum de nós mesmos, enquanto seres sociais por excelência; outros, ainda, pela simples possibilidade de terem surgido do nada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e8f12864dacbabbd12e6d48f328cb0a.jpg | |
| 978-65-251-3990-6 | OS 3 FRAGMENTOS DE UM BOITEUX | Bayard Do Coutto Boiteux | 65,00 | 66 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.150 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Ele não para um minuto. Faz da sua vida um constante movimento em prol da criatividade. Tem em mente sempre uma forma de escrever sobre Solidariedade, Amor e Humanidade. Não é apenas um brasileiro, apaixonado por seu país, mas também um cidadão do mundo, que sempre trabalha em prol de soluções para o coletivo. Aprendeu com seu pai a viver lutando, de sua forma, pelos mais desfavorecidos. Tem coragem em expor suas opiniões, sempre de forma respeitosa, com sentimento da pluralidade e da diversidade, que caracterizam sua forma de pensar. É um professor nato, repleto de técnicas para transmitir conhecimentos, sobretudo para aprender com seus alunos. Entende que a sala de aula é o ambiente mais democrático no processo educacional. Os 3 fragmentos apresentam eixos de uma pessoa realinhada com os ideais de sua família, que veio da Suíça para Santa Catarina, e que criou um vínculo de afeto pela história. No presente livro, Bayard começa nos contando sua vida, passa para seus pensamentos, suas fotos e colagens, que mostram a riqueza do mundo visto de suas lentes. Um Bayard que se mostrou uma pessoa de respeito único pelo outro, durante toda a pandemia, sempre antenado para as soluções de proteção, como a máscara, a vacina e o confinamento. Agradeço por ter sido escolhido para fazer o prefácio do livro de alguém cuja amizade me orgulha e me faz refletir sobre a nobreza de viver para o Mundo. Matheus da Silva Oliveira Nutricionista/Web designer – Embaixador de Turismo do RJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6933ce719039599df4340b77bea4e745.jpg | |
| 978-65-251-3659-2 | HABITAÇÃO E O TRABALHO SOCIAL COM GRUPOS NOS MOVIMENTOS DE MORADIA NA CIDADE DE SÃO PAULOa contribuição do Serviço Social para a sociabilidade coletiva | Cleonice Dias dos Santos Hein - Rosangela Dias Oliveira da Paz | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro apresenta reflexões sobre a prática dos assistentes sociais no trabalho social com grupos, apontando qual a contribuição do trabalho profissional para a construção da sociabilidade coletiva que vai se constituindo a partir das experiências, vivências e reflexões propiciadas por essa prática. Além disso, apresentamos qual o significado atribuído pelos participantes nos movimentos à sociabilidade construída Os grupos abordados no livro são compostos por participantes em movimentos sociais vinculados a União dos Movimentos de Moradia de São Paulo. Partimos ainda da experiência de 11 anos de trabalho com famílias que vão morar no projeto de habitação social, Alexios Jafet, onde estão sendo construídos 1.104 unidades habitacionais por meio de autogestão e mutirão na cidade de São Paulo. Tal projeto é marco histórico Brasil e é conquista de três movimentos: A.H.D, Movimento Noroeste e Anjos da Paz da Vila Santista. Na nossa avaliação, é de que este livro é uma contribuição às pautas teóricas, políticas e interventivas das questões relativas à vida nas cidades brasileiras com igualdade, equidade e justiça social, e àquelas relativas à compreensão da organização e dinâmica interna dos movimentos de moradia e do trabalho do assistente social comprometido com as lutas populares e a sociabilidade coletiva. Cleonice Dias dos Santos Hein Rosangela Dias Oliveira da Paz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9de06a520cef12549de6eda1520ae397.jpg | |
| 978-65-251-4083-4 | HISTÓRIAS DE VIDA, RUÍNAS DA DEMOCRACIA E DESAFIOS | Maria Cristina Soares Magalhães | 74,10 | 196 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Maria Lúcia, guerreira de tantos combates, é porta de entrada para outras histórias de vida aqui registradas, vítimas da violência do totalitarismo político desencadeado pela ruína da democracia. Este livro apresenta histórias de vida de cidadãos do mundo, vítimas de transgressões diversas dos direitos humanos, muitos dos quais foram violentados e exterminados na fase do golpe e da ditadura, no Brasil, nas décadas 1930-45, Era Vargas, década de 1960, novo golpe, pós-64 e Ditadura Militar, por mais de vinte anos. Atualmente, surgem novos riscos de autoritarismos na conjuntura política brasileira, a qual retrata a influência da direita radical, adentrando o governo do presidente do Brasil e de seus apoiadores, que explodem em gritos, em prol de um retorno do país ao golpe militar, combatendo um comunismo fantasma, ainda inscrito como inimigo no mundo atual. Nos tempos mais sombrios de Lula, do lado externo de sua casa, na rua Vigário Protásio, em Bambuí, um cartaz com o seu nome e uma frase de confiança em sua luta em prol dos oprimidos, confirmavam seu posicionamento político ideológico: “Lula Livre”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cd15ecf48bd58d4383763097dbfadb9.jpg | |
| 978-65-251-3590-8 | RAINHAS TRANSFORMISTAS DE ABAETETUBAconcursos, performances e performatividades | Heberton dos Santos Lobato | 105,64 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Esta obra é um misto de emoção, transgressão, resistência, política e arte. Um grito de libertação ao preconceito que a muito tempo estava guardado em mim, e que só agora resolvi ecoá-lo em vista que grande parcela da sociedade, mesmo com tanta (des)informação, ainda mata, machuca e vê os homossexuais como abjetos. Portanto, escrito no feminino, o presente texto não pretende ser algo digestivo, mas, sim, uma provocação aos diversos sistemas que categorizam e excluem do “centro” as práticas socioculturais dos sujeitos LGBTQIA+. A temática aborda as memórias de algumas artísticas transformistas da Amazônia que realizam, por meio de suas performances, atos performativos capazes de mobilizar diferentes territórios (subjetivo, afetivo, estético, político, social, moral, ético, entre outros) e territorialidades (relação dinâmica do indivíduo com o espaço). Corpos reunidos em “assembleia” (concursos performáticos) que produzem tanto uma “performatividade de gênero” (BULTER, 2019), quanto um “manifesto contrassexual” ou “revolução transfeminista” (PRECIADO, 2017, 2018). Ou seja, corpos capazes de lutar contra toda e qualquer forma de “precariedade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74bebdc194fd172fdc7c8183e786c3c6.jpg | |
| 978-65-251-4069-8 | MANUAL DO PROTOCOLO DE ATENDIMENTO E INTERVENÇÃO CLÍNICA PARA ANSIOSOS SOCIAIS | Lelio M. Lourenço - Ana C. G. Paiva - Daniel A. G. Gomes - Felipe A. D. Mendes - Iracema Abranches - José Olavo Smanio Brando - Thársia G. Carpanez | 38,87 | 76 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O PRATICAS é um protocolo baseado na Terapia Cognitivo-Comportamental em Grupo com técnicas grupais para ansiosos sociais no qual tem os objetivos de diminuir o nível de ansiedade social e auxiliar no desenvolvimento de competências e habilidades de enfrentamento através da psicoeducação e estratégias práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5667b83d76523c0419154a50326aa39f.jpg | |
| 978-65-251-4052-0 | A PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS E O DIREITO À SAÚDE a telemedicina e seus impactos | Alexsandro Rahbani Aragão Feijó - Thayse Caldas Galvão Dutra | 38,87 | 90 | 2023 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A proteção de dados pessoais foi elevada ao patamar de direito fundamental no Brasil em 2022, via emenda constitucional, e tem despertado análises das mais diversas matizes. E se o país foi vanguardista, também é o livro “A proteção de dados pessoais e o direito à saúde: a telemedicina e seus impactos”. A interlocução desse novo direito com outro direito fundamental – à saúde – é o grande trunfo da obra que ainda dialoga com os desafios atuais da telemedicina, da responsabilidade civil e do compliance. O texto percorre um trajeto que vai de conceitos essenciais nos temas até alcançar reflexões bastante concretas, lastreado em um grande acervo de fontes (legislação, doutrina, jurisprudência e dados sensíveis) que fará da obra um item de consulta obrigatória acerca, sobretudo, da proteção de dados pessoais e da telemedicina. Um destaque final: trata-se de produção científica nascida na Universidade Federal do Maranhão, pelas mãos do Professor Alexsandro Rahbani Aragão Feijó e de sua orientanda, Thayse Caldas Galvão Dutra, confirmando dados recentes que indicam que as universidades públicas realizam mais de 95% da ciência no Brasil. E é com entusiasmo que a comunidade científica recebe mais esse importante contributo. Iggor Gomes Rocha Mestre em Direito Econômico e Socioambiental (PUCPR) Membro da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dec3a6103ae12f9b5f144fc12b2e8bb4.jpg | |
| 978-65-251-3791-9 | POVOS INDÍGENAS, INDEPENDÊNCIA E MUITAS HISTÓRIASrepensando o Brasil no século XIX | Vânia Maria Losada Moreira - Mariana Albuquerque Dantas - João Paulo Peixoto Costa - Karina Moreira Ribeiro da Silva e Melo - Tatiana Gonçalves de Oliveira (Organizadores) | 188,07 | 626 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.970 | Ciências Humanas/História/História | Por muito tempo, a historiografia acomodou-se à posição de interpretar o Brasil independente sem os indígenas, acionando problemas de investigação e grades de leitura das fontes primárias que tornavam difícil visualizá-los, seja como “protagonistas” históricos, seja mesmo como “variáveis” de importância relativa para a compreensão de eventos e processos. [...] Povos indígenas, independência e muitas histórias – Repensando o Brasil no século XIX é uma coletânea de reflexões que busca agregar os indígenas nesse processo de renovação historiográfica, trazendo e discutindo novos problemas, temas e perspectivas que, nas últimas décadas, têm sido objeto do que se convencionou chamar de nova história indígena. Os estudos aqui reunidos expressam a multiplicidade de caminhos percorridos pelos variados povos na formação do Brasil independente, lançando luz nos desafios, interesses, expectativas e interpretações expressas pelos próprios indígenas. Nessa empreitada, os autores quebram vários estereótipos atribuídos aos indígenas, que, durante muito tempo, foram difundidos ou simplesmente não questionados pela historiografia mainstream, como se colocá-los à prova da dúvida metódica não fosse exigência do trabalho historiográfico. A presumida indiferença ou incapacidade das populações indígenas de lidarem com processos e acontecimentos históricos em que estavam direta ou indiretamente envolvidas e a suposta insignificância deles na composição das estruturas e das conjunturas históricas são alguns dos horizontes rompidos e superados pelos autores responsáveis pelos estudos aqui publicados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40bc14d666f75e065980723ad5b8719d.jpg | |
| 978-65-251-3825-1 | MANUAL PRÁTICO DE NEONATOLOGIA | Leticia Staszczak - Kethlen Roberta Roussenq - Ana Paula Matzenbacher Ville - Nasthia Kreuz Baziulis da Silva - Gislayne Castro e Souza Nieto (Organizadoras) | 88,40 | 202 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Manual Prático de Neonatologia é uma obra idealizada pela Liga Acadêmica de Neonatologia do Hospital Maternidade Santa Brígida, de Curitiba-PR. Seu objetivo é servir como uma ferramenta de consulta rápida para estudantes sobre os principais temas do dia a dia do neonatologista. Dessa forma, são abordados desde os cuidados ao recém-nascido saudável até condições mórbidas do período neonatal. O Manual é baseado nos principais protocolos e trabalhos científicos atuais. Foi produzido por quatro organizadoras com apoio da médica neonatologista Gislayne Castro e Souza Nieto, com colaboração de 19 autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/677a735bbb74dcc07e298bb88505715f.jpg | |
| 978-65-251-3952-4 | FILOSOFIA E EDUCAÇÃOConcepções, Teorias e Saberes | Adauto Lopes da Silva Filho - Fátima Maria Nobre Lopes - Maria Kélia da Silva - Jailson Tavares Cruz - Samuel Nobre Lopes (Organizadores) | 94,90 | 296 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tomando como base a Filosofia e a Educação, podemos dizer que ambas se completam, pois estão intrinsicamente interligadas à medida que contribuem para formação de sujeitos autônomos e esclarecidos. Portanto, sem a Filosofia a Educação não cumpre seu papel formador, posto que nos leva a pensar e a agir de forma crítica, reflexiva e transformadora. Nesse viés, o livro Filosofia e Educação: Concepções, Teorias e Saberes apresenta uma compilação de artigos científicos que abordam questões principalmente de Filosofia da Educação, porém sem excluir temas de Sociologia e Psicologia da Educação, bem como teorias e reflexões acerca da Sociedade Tecnológica, Ensino Remoto, Políticas Educacionais, Educação Extraescolar e Emancipação Humana. Todos acentuados em saberes diversos. O livro é dividido em quatro partes. A primeira, denominada Elementos conceituais e abordagens crítico-filosóficas; a segunda, Sociedade tecnológica e ensino remoto; a terceira, Questões de políticas educacionais; a quarta e última parte, Educação extraescolar e emancipatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5566edf269bd00a75d704098708368a2.jpg | |
| 978-65-251-3924-1 | Vislumbre | Reinaldo de Oliveira | 84,50 | 230 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma história de amor e superação que contagia a vida. Amores que nunca deveriam ter existido. Um trio amoroso que desperta interesse a quem quer que leia Vislumbre. Um romance épico, de Reinaldo de Oliveira, conta a história de Abrão Sapino, que sofre um acidente trágico de carro e fica em coma na UTI por vários anos. Absorto em seus pensamentos, ele vive uma experiência fascinante que demonstra que jamais se podem entender os mistérios no caminho do amor. – Deixe-me dizer uma coisa em minha defesa: Eu amo essa mulher... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/624f89a2ad9a07955817ee387691d885.jpg | |
| 978-65-251-3646-2 | A SAÚDE DAS MULHERES E DAS CRIANÇAS PARA ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADEexperiências extensionistas do departamento de enfermagem materno infantil da UERJ | Marcele Zveiter - Ricardo José Oliveira Mouta - Luiza Mara Correia (Organizadores) | 78,00 | 180 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro intitulado “A Saúde das mulheres e das crianças para além dos muros da universidade: experiências extensionistas da Faculdade de Enfermagem da UERJ”, tem como objetivo apresentar as ações e atividades dos projetos de extensão deste departamento, como forma de compartilhar as experiências exitosas no campo da saúde da mulher, da criança, da educação e da Enfermagem. A extensão juntamente com o ensino e a pesquisa, faz parte do tripé universitário que ultrapassa os muros institucionais agregando a população na formação de novos profissionais. Ela possui enfoque baseado em práticas emancipadoras, que se fundamenta na difusão de conhecimento acadêmico com uma inserção na realidade social e política brasileira, sendo uma oportunidade única de articulação da teoria com a prática. Busca-se demonstrar os projetos e suas atividades junto as comunidades repercutindo na formação dos acadêmicos, bem como, na produção de conhecimento, na assistência, no ensino para o fortalecimento do campo e das áreas afins. Espera-se que esta obra científica possa ser espelho das vivências extensionistas, socializando suas práticas assistenciais da saúde da mulher e da criança em suas várias nuances do cuidar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef1f441d4444a8f11841a35781fc053a.jpg | |
| 978-65-251-3634-9 | MÉTODO PILATES NA PREVENÇÃO E TRATAMENTO DA OSTEOPOROSE | Gustavo Eiji Ueno Anami - Raphael Gonçalves de Oliveira | 38,87 | 94 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.200 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A osteoporose é o principal motivo de fraturas na população acima de 50 anos. É uma mazela silenciosa que afeta principalmente mulheres na pós-menopausa. Dentre as formas de prevenção e tratamento da osteoporose encontra-se o tratamento medicamentoso, assim como, a prática sistemática de exercícios físicos. No entanto, o uso de medicamentos pode ocasionar efeitos colaterais, enquanto a prática de exercícios físicos possui poucos eventos adversos. Uma possibilidade de exercício de resistência muscular progressiva que tem demonstrado efeitos sobre diferentes desfechos músculo-esqueléticos é o método Pilates. Vislumbrando essa realidade, surge a presente publicação: Método Pilates na prevenção e tratamento da osteoporose. Este livro compila informações cientificamente sustentadas e necessárias para serem utilizadas como guia prático por profissionais do exercício físico que trabalham com o método Pilates, visando à orientação quanto à elaboração de protocolos de intervenção quando o objetivo estiver atrelado à prevenção ou tratamento da osteoporose. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3283b43a5f5bc8e99083e6fdc77875fa.jpg | |
| 978-65-251-4057-5 | 20 ANOS DA LEI 10.639/2003 Trajetos e Possibilidades na Educação das Relações Étnico-Raciais | Debora Cristina Jeffrey - Maria de Fátima Garcia (Organizadoras) | 84,50 | 232 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Analogamente ao que se deu no final dos anos de 1990, quando refletíamos sobre as conquistas e os desafios alcançados nas décadas anteriores; aqui, tem-se uma reflexão plural sobre as duas primeiras décadas do século XXI. Após os consideráveis avanços legislativos e sociais decorrentes de muita luta, suor e sangue, e do aprofundamento das desigualdades ao longo da pandemia de covid-19 nos dois últimos anos, parece ser um bom momento para colocar em perspectiva os ganhos e perdas, as conquistas e os persistentes obstáculos após a conquista de um conjunto expressivo de leis e de mudanças sociais cujos princípios estão pautados na Lei 10.639/2003 e na sua normatização. Como se vê, um quadro amplo e diverso das conquistas e dos desafios na implementação da Lei 10.639/2003 nos seus vinte anos de existência, mas de secular gestação. É evidente que parte significativa da sociedade brasileira contemporânea vem se apresentando mais à vontade em demonstrações e atos abertamente racistas. Mas isso não nos deveria fazer esquecer as conquistas decorrentes da Lei 10.639/2003. É preciso comemorar, saudar e colocar em perspectiva o que alcançamos nas suas duas décadas para seguir com renovado ânimo na luta rumo ao que alcançaremos. Ivan Siqueira Professor Titular - Universidade Federal da Bahia (UFBA) Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Prof. Milton Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58daa54c0cfa42d3dde7353f6a02cd7a.jpg | |
| 978-65-251-3579-3 | DIÁLOGOS ENTRECRUZADOS, MODOS DE NARRAR E PESQUISA-VIDA-FORMAÇÃO | Bárbara Sicardi Nakayama - Sol Silva Brito - Joelson de Sousa Morais - Juliana Vieira (Organizadores) | 68,90 | 182 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra é fruto de um compromisso coletivo que apresenta as narrativas como uma escolha, um modo de viver percursos, trajetórias e experiências pedagógicas no campo da pesquisa e da formação docente a partir dos movimentos e momentos que envolvem singularidades e pluralidades dos sujeitos que compõem espaços e tempos acadêmicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a234249af399c31410e5627613b0aed8.jpg | |
| 978-65-251-3651-6 | A MÃO VISÍVEL DO BANQUEIRO INVISÍVELrenda e lucro extraordinário dos bancos latino-americanos | Guillermo Celso Oglietti - Sergio Martín Páez | 73,97 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Os bancos latino-americanos, juntamente com os africanos, são os mais rentáveis do mundo: entre 4 e 5 vezes mais rentáveis que no Norte Global. Eles extraem quase 100 bilhões de dólares de lucro anualmente – um valor equivalente ao PIB do Equador – e, ainda, sustentaram sua lucratividade apesar do colapso econômico durante a pandemia. Em 2020, nenhum banco faliu, mas, pelo contrário, obtiveram ganhos superiores aos dos bancos dos países desenvolvidos em anos normais! No livro A mão visível do banqueiro invisível. Renda e lucro extraordinário dos bancos latino-americanos, os economistas Guillermo Celso Oglietti e Sergio Martín Páez, pesquisadores do Centro Estratégico Latino-Americano de Geopolítica (CELAG), demonstram, através de uma análise rigorosa de dados, como os bancos parasitam as sociedades, ganhando muito e investindo pouco. No caso do Brasil, essa lucratividade extraordinária se sustenta em operações de tesouraria que explicam um terço de suas rendas. Como aponta o prefácio de Álvaro García Linera: “os bancos se tornaram um novo capítulo das ‘veias abertas’ de Galeano”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c905699a518355cb873fe8e39257344.jpg | |
| 978-65-251-3889-3 | DEONTOLOGIA FARMACÊUTICA ética e farmácia | Arnaldo Zubioli | 157,18 | 516 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.840 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | O propósito deste livro ultrapassa o estudo da deontologia profissional, diretriz de cursos universitários de Farmácia que estão empenhados na formação do novo farmacêutico, exigência da sociedade que se acentuou na década passada. Pelos conhecimentos éticos e pela reta consciência dos deveres e das obrigações da moral profissional, que se explana nesta obra, o farmacêutico pode dar ao cliente a segurança e a confiança que ele precisa, indispensável à promoção, prevenção e recuperação da saúde. Ao apresentar o desenvolvimento dos fundamentos deontológicos, dos princípios éticos da profissão de farmacêutico e das regras do Código de Ética Farmacêutica, sob a perspectiva do bem comum, depreende-se a necessidade da Deontologia Farmacêutica para qualquer profissão da saúde, pois este tratado está alicerçado na máxima hipocrática: antes de tudo, não causar dano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84a669312e9a0da31cc8b4a8f62ed2ff.jpg | |
| 978-65-251-3841-1 | CAMINHOS PARA A AUTONOMIA trajetórias de egressos de Ensino Médio e Superior | Marcelo Vianna - Bárbara Virgínia Groff da Silva - Eloíse Bocchese Garcez - Gabriel Silveira Pereira - Maria Augusta Martiarena de Oliveira - Mariana Afonso Ost - Milene Araújo Vitorino - Paola Cardoso Purin (Organizadores) | 47,00 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação, organizada a partir do projeto “Caminhos para a Autonomia – trajetórias dos egressos do Ensino Médio Integrado do IFRS Campus Osório”, é um esforço coletivo em compreender os egressos, indivíduos que concluíram sua formação em um espaço escolar. Os trabalhos que compõem esta obra nos mostram, a partir de diferentes realidades institucionais e perspectivas, que não se tratam de meros conhecimentos técnicos obtidos pelos sujeitos durante o Ensino Médio ou Superior, mas um conjunto de experiências que se refletem em suas trajetórias de vida: origens familiares, espaços de socialização, redes de apoio, vínculos com o mundo do trabalho, projetos de vida e possibilidades de efetivá-los. Nesse sentido, os artigos aqui reunidos apontam para importância de projetos que acompanhem os percursos de egressos e fortaleçam seus vínculos com as instituições de origem, de forma a compartilharem suas experiências e contribuir para a construção de autonomias baseadas em uma educação omnilateral. A publicação contou com apoio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11f44ac83c7fdc38753be1743c55042a.jpg | |
| 978-65-251-3479-6 | O JUDÔ E OS PRINCÍPIOS GERAIS DO DIREITO DESPORTIVO | Álvaro Augusto Cassetari | 53,14 | 140 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Muitas pessoas compreendem o Judô apenas como uma luta marcial, ou atividade física, quando na verdade o Judô é muito mais que uma modalidade desportiva, é uma arte, uma ciência, cuja busca principal é pelo desenvolvimento humano, seja no seu aspecto individual ou coletivo. Jigoro Kano, criador do Judô, visualizou na educação e no desporto poderosos instrumentos de mudança social. Assim, conhecer um pouco da história do Judô, bem como de seus princípios e fundamentos, nos ajuda a perceber o tamanho de sua importância para o mundo, inclusive para o Brasil, o qual se tornou uma referência no campo judoísta, tendo o Judô como umas das suas principais modalidades desportivas nacionais. E propor um diálogo entre o Judô e os atuais princípios do Direito Desportivo brasileiro é uma inovadora forma de perceber não só o conforto dessa interdisciplinaridade, como também a riqueza que se pode obter com as reflexões que nascem dessa releitura do Judô ao lado do Direito, do Desporto e da Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1a69c767e5d1c3ca2628400512b84b4.jpg | |
| 978-65-251-3879-4 | TEMPO, TEMPO, TEMPO... | Lauro Alcântara Martins | 46,89 | 146 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Quem é capaz de fazer uma sopa das seguintes palavras: VIDA + AMORES + DESILUSÕES + DISTANCIA + SURPRESAS + SONHOS + MUDANÇAS e, no final, obter o resultado FELICIDADE? A narrativa deste livro traz as memórias de um "pássaro livre" que cruzou o olhar com os mais lindos olhos azuis. Desse encontro de almas, começou uma jornada de aventuras, encontros e desencontros, onde a música sempre esteve presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5165f910d3fcfc888bc604a3ffaa4a4.jpg | |
| 978-65-251-3400-0 | VIVÊNCIAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO PIBID REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA | MICHELLE ARAUJO DE OLIVEIRA | 92,30 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Criado em 2007, pelo Governo Federal, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa que tem por finalidade o diálogo entre Universidade, a partir da formação docente, e escola pública, a partir da abertura do espaço para receber bolsistas de licenciatura. Esse diálogo representa a inserção de bolsistas do programa nas escolas públicas do Brasil a fim de proporcionar-lhes práticas e experiências que auxiliarão em sua formação docente. Sendo assim, partindo do contexto das escolas públicas da cidade de Macapá/AP, esta obra representa memórias. Memórias de experiências pibidianas vividas por acadêmicos de Letras e Pedagogia da Universidade do Estado do Amapá (UEAP) nos anos de 2018 a 2020. Por meio dos relatos de experiências vividas por estes acadêmicos, podemos mergulhar no universo de histórias de práticas docentes num ambiente até então desconhecido por estes acadêmicos-bolsistas que veem no PIBID uma oportunidade de ter um olhar a partir de uma experiência como professor regente em salas de aulas da escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4c87d2f2fcdabde62370b354209c8fc.jpg | |
| 978-65-251-3946-3 | FACES COMUNICACIONAIS DA POLÍTICA UM DEBATE SOBRE A EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA BRASILEIRA | LUIZ CARLOS DO CARMO FERNANDES | 62,27 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como o tabuleiro de um jogo (democrático?) repleto de incertezas, onde nem sempre as regras postas são rigorosamente respeitadas, desde a Grécia antiga o ser humano debruça-se sobre o fazer político, observando-o, esquadrinhando-o, analisando e buscando compreendê-lo em suas minucias. Neste livro, através de uma coletânea de fruitivos artigos acadêmicos, cujo somatório é bem mais amplo que a soma das partes, o professor Luiz Carlos Fernandes disseca teórica e empiricamente algumas das faces comunicacionais que emolduram as negociações de poder na esfera pública contemporânea, em especial nos períodos eleitorais. Ancorado em sua experiência como estrategista político e pesquisador, o autor nos instiga a refletir e deste modo alcançar camadas sensíveis das estratégias de comunicação, discursos e meios que são aplicados no fascinante jogo da política, quase sempre imperceptíveis ao leitor comum. Um jogo cruel, perverso e desumano que, a cada dois anos, impacta e transforma em maior ou menor escala o nosso cotidiano sem que necessariamente percebamos as variáveis comunicacionais que subsidiam e ajudam a definir os sucessos e insucessos dos atores políticos envolvidos em cada pleito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4468f202b6ab13055d0cd9b651a686d3.jpg | |
| 978-65-251-4103-9 | QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTILreflexões a partir de egressos do Programa Parfor | Domeiver Elias Santiago Verni | 48,10 | 100 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, de autoria de Domeiver Elias Santiago Verni, é um produto oriundo de pesquisa científica em Educação, realizada no âmbito de seu Mestrado. É um material rico, que explora meandros da qualidade educacional com um olhar apurado, capaz de integrar perspectivas qualitativas e quantitativas em termos teóricos e metodológicos. Valendo-se da abordagem teórica do Ciclo de Políticas, Domeiver Verni reforça a importância de boas condições de trabalho para a qualidade da e na educação, além de comentar aspectos relacionados à formação de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43a23a69bac77c6357b2e85517160cd1.jpg | |
| 978-65-251-1769-0 | GEOPOÉTICA DA IMAGINAÇÃO EM ANTÔNIO FRANCISCO | Alessandro Teixeira Nóbrega | 78,00 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Essa pesquisa compreende um estudo sobre a imaginação poética inspirada nas poesias de Antônio Francisco. O objetivo é investigar os devaneios poéticos que inspiram as suas poesias ao leitor de consciência imaginante. As poesias de Antônio Francisco são de forte crítica social. Entretanto, não se pode resumi-las somente a isso. Através de suas poesias é possível imaginar novas reflexões, novas ideias inspiradas no devaneio poético de quem ler através da consciência imaginante. As críticas ao progresso, aos valores humanos e à política são espaços construídos como diáfanos para o devaneio poético inspirado na imaginação e, dessa maneira, demonstram que a poesia de Antônio Francisco, como toda poesia bem elaborada, possui grande potência imaginativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b33d22afd99cd13d5c6553f30b6a849.jpg | |
| 978-65-251-1769-0 | GEOPOÉTICA DA IMAGINAÇÃO EM ANTÔNIO FRANCISCO | Alessandro Teixeira Nóbrega | 78,00 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Essa pesquisa compreende um estudo sobre a imaginação poética inspirada nas poesias de Antônio Francisco. O objetivo é investigar os devaneios poéticos que inspiram as suas poesias ao leitor de consciência imaginante. As poesias de Antônio Francisco são de forte crítica social. Entretanto, não se pode resumi-las somente a isso. Através de suas poesias é possível imaginar novas reflexões, novas ideias inspiradas no devaneio poético de quem ler através da consciência imaginante. As críticas ao progresso, aos valores humanos e à política são espaços construídos como diáfanos para o devaneio poético inspirado na imaginação e, dessa maneira, demonstram que a poesia de Antônio Francisco, como toda poesia bem elaborada, possui grande potência imaginativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdb589849cef6bf9801dec02bf8ba49c.jpg | |
| 978-65-251-3664-6 | TERRITÓRIO, CAPITAL, SOCIEDADES E DESIGUALDADES NA AMÉRICA LATINAestudos sobre Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru | Fernando Negret Fernandez | 98,80 | 312 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é resultado de uma pesquisa sobre a realidade histórica e atual da América Latina e particularmente dos seis países analisados, os quais constituem as economias mais desenvolvidas. Ocupam 79,17% do território latino-americano, representam 74,85% do total dos habitantes da região e contêm 82,24% do PIB regional. A história da conquista e da estruturação da produção com base nas fazendas e nas minas na colônia mostra situações de exploração humana violenta e ambientalmente depredadora. A formação dos seis Estados Nacionais foi caótica e desordenada pela inexperiência na administração pública desses imensos territórios, sobre os quais as classes dominantes mantiveram e ampliaram sua propriedade da terra depois da independência. A situação atual mostra grandes desigualdades sociais e deficiências em serviços básicos e equipamentos sociais, não obstante os esforços realizados por alguns governos progressistas nesses países. O emprego, especialmente para os jovens e mulheres é um desafio, é muito alta a informalidade laboral, os salários são baixos, sem segurança social e em condições deficientes para desenvolver as atividades próprias do trabalho. Nas grandes empresas os salários são altamente desiguais, o que mostra que o capital privado determina as desigualdades sociais, tanto pela concentração de seus capitais, bem como pela estrutura estratificada dos salários de seus trabalhadores e funcionários. Os principais grupos econômicos de América Latina são, predominantemente, comerciantes e vendedores de serviços, muitos de capital estrangeiro, o que demonstra que são pouco produtivos, e, portanto, não contribuem para a geração de valor e à riqueza latino-americana. Pelo contrário, estes grupos de comerciantes subtraem o valor gerado na produção nacional, mediante a venda de seus produtos importados e com a intermediação nas vendas dos próprios produtos nacionais nas suas lojas e exportam suas ganancias obtidas com a especulação dos preços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ae5e9a3c4516b9e3bf6272f752a2ff3.jpg | |
| 978-65-251-1910-6 | MANUAL DE PRIMEIROS SOCORROS E PREVENÇÃO DE ACIDENTES | Ana Carolina Queiroz Cândido da Silva - Adriano Pessoa Picanço Junior - Karoline Rodrigues da Silva Martins - Daniel dos Santos Moraes - João Victor Oliveira de Melo - Orizon Hilário Inocente (Organizadores) | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra foi elaborada para auxiliar, de forma prática, qualquer pessoa com interesse em atendimento pré-hospitalar, primeiros socorros e prevenção de acidentes: como reconhecer, o que fazer e o que não fazer. Não é necessário ser um profissional da saúde para isso; este é, na verdade, o tipo de conhecimento essencial para qualquer ser humano. Diante da busca pelo conhecimento para atuação prática em cenários que envolvem a vida de alguém, é essencial ter em mente, no mínimo, o que não deve ser feito e como/quando/para quem pedir socorro. Lembre-se: caso não saiba como ou não possa ajudar, pelo menos não agrave a situação. E foi pensando em todos esses detalhes que o Projeto Alfa-Manaus, em conjunto com alguns professores e profissionais de saúde, tomou a iniciativa de realizar esse manual: um compilado de técnicas e informações importantes a serem avaliadas ao se prestar socorro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f190a35ad93014ba74480357c920da04.jpg | |
| 978-65-251-3929-6 | SAÚDE INTEGRAL NOS CICLOS DA VIDA | MATEUS GOULART ALVES | 46,80 | 106 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro compreende uma síntese dos principais ciclos de vida e especificidades em saúde que englobam a integralidade da assistência na Atenção Primária à Saúde (APS). A Medicina de Família e Comunidade é uma especialidade diretamente ligada à população e às suas necessidades, assim considera a esfera de realidades distintas como potencialmente complexas, porém repleta de potencialidades que perfazem o ser humano e a vida em comunidade. O cuidado integral, legitimado como um dos grandes princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), protagoniza essa vertente: proteger da infância para permitir o desenvolvimento pleno da adolescência; reconhecer as necessidades de homens e mulheres, incluindo o cuidado no desenvolvimento de uma nova vida; compreender a naturalidade do envelhecimento e a essencialidade de vivenciar cada ciclo com grande vigor; e, por fim, estabelecer a assistência integral, garantindo o direito à liberdade de identidade e à saúde física e mental de cada ser. A obra “Saúde Integral nos Ciclos da Vida”, portanto, nasceu do desejo de representar estas especificidades das diversas fases da vida, visando assegurar a essencialidade da integralidade no cuidado em saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/737049c6e7e31b8fdd67000cc04cc856.jpg | |
| 978-65-251-4054-4 | Revire dentro Encontre (se) fora | Cristiane Camara | 38,87 | 94 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Todos os dias somos colocados diante das mais variadas situações, vivências, pessoas. Todas essas experiências contribuem para nos tornarmos quem somos. Através desta coletânea de crônicas, memórias e reflexões, compartilho com você um pouco da minha história, maneira de compreender o mundo e contribuir para torná-lo um pouco melhor. Não se trata de autoajuda, mas de um bate-papo que vai levá-lo a também refletir sobre alguns aspectos que norteiam o nosso comportamento. Vamos revirar um pouco dentro de nós, reencontrar algumas lembranças, observar, construir e reconstruir conceitos e, de forma leve e interativa, com um olhar sensível e positivo diante da vida e dos desafios que ela oferece, tentar encontrar qual é nosso lugar no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2db586935648881c68d00df38e5ddff.jpg | |
| 978-65-251-3980-7 | EXERCÍCIO FÍSICO EM CONDIÇÕES FISIOLÓGICAS ESPECÍFICASbases fisiopatológicas e prática | Cristiano Teixeira Mostarda - Carlos José Moraes Dias - Flávio de Oliveira Pires - Janaina de Oliveira Brito Monzani (Organizadores) | 58,50 | 144 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra Exercício físico em condições fisiológicas específicas: bases fisiopatológicas e prática é uma obra promovida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) aprovado na APCN2015, proposta 1407/2015. O PPGEF é de caráter interdisciplinar, tendo como base de sustentação a Agência de Inovação, Empreendedorismo, Pesquisa, Pós-Graduação e Internacionalização (AGEUFMA) e o Departamento de Educação Física (DEF) da Universidade Federal do Maranhão, e tem a missão de preparar recursos humanos para docência e iniciação à pesquisa na áreas da saúde e do esporte, por meio do programa de ensino em nível de mestrado, conduzindo ao título de Mestre em Educação Física na área de concentração "Biodinâmica do Movimento Humano". Esta obra foi escrita por docentes, discentes e colaboradores do PPGEF, e é voltada para estudantes e profissionais que atuam nas áreas de Fisioterapia, Educação Física e afins. Nesta obra, são apresentadas abordagens práticas como avaliação do sistema nervoso autônomo em idosos sem comorbidades e idosos com síndrome metabólica, DPOC, DRC, prejuízo cognitivo leve, treinamento da musculatura respiratória, treinamento físico aeróbio, resistido e com restrição de fluxo, e outros achados científicos destes profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fca9ddcbcda4d522c24dde7b6506f77d.jpg | |
| 978-65-251-3881-7 | A EFETIVAÇÃO DA POLÍTICA DE COTAS COMO ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO | Alan Jeffeson Lima de Moraes | 80,67 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A negação do racismo constitui uma de suas multifaces mais perversas e, por essa razão, é necessário descontruir o mito da democracia racial que ainda persiste no imaginário popular e, independentemente de sua identificação racial, é dever do ser humano combater toda e qualquer forma de discriminação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/919992d5dc0070372efafc6865133fd0.jpg | |
| 978-65-251-4061-2 | COGNIÇÃO SOCIAL teoria, pesquisa e aplicações Volume 4 | Luís Antônio Monteiro Campos - Cristiane Moreira da Silva - Cleia Zanatta - José Aparecido da Silva - Lelio Lourenço - Marck de Souza Torres - Francisco Cardoso - Helmuth Ricardo Krüger (in memoriam) (Organizadores) | 81,90 | 222 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Historicamente, enquanto disciplina científica, a Cognição Social surge em meados dos anos 1970, sob influência da chamada “revolução cognitiva”, época na qual atenção da ciência psicológica começa a voltar-se mais aos processos cognitivos e ao processamento da informação. A cognição social, então, ocupa-se de estudar como esses processos ocorrem na formação e na interação social humana, bem como seus desdobramentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87820a27a507eea4c307239da1b1af60.jpg | |
| 978-65-251-3694-3 | ENFERMAGEM MATERNO-INFANTILUma Visão Biopsicossocial do Saber e Fazer do Enfermeiro na Atenção Básica de Saúde | Helton Camilo Teixeira - Itamires Laiz Coimbra da Silva - Rosa Maria Ferreira de Almeida (Organizadores) | 55,90 | 140 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | É com imensa satisfação que os organizadores apresentam a presente obra “Enfermagem Materno-Infantil: Uma Visão Biopsicossocial do Saber e Fazer do Enfermeiro na Atenção Básica de Saúde”. Este livro é resultado da discussão e reflexão durante a disciplina de Projeto Integrador (PI) Materno-Infantil ministrado no Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário São Lucas localizado no Município de Porto Velho/RO, juntamente com os alunos no semestre de 2021.1. Seus saberes são fruto de pesquisas e encontros remotos síncronos e assíncronos visando trazer uma visão e olhar frente a prática do enfermeiro no Sistema Único de Saúde (SUS) através da Atenção Básica de Saúde. O campo da enfermagem materna-infantil permite ao enfermeiro durante e após o pré-natal de baixo risco acompanhar não somente a gestante, mas também a criança e posteriormente os adolescentes por meio da Consulta de Enfermagem, aproximando o enfermeiro a real necessidade e particularidades da sua clientela assistida. Os capítulos aqui apresentados nos permiti refletir diante de situações vivenciadas pelo enfermeiro no que tange à saúde materno-infantil, levando-o ao desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento, de sua competência e o florescer da atitude durante sua prática assistencial. Tendo como Objetivo geral apresentar o resultado baseado em evidências através da literatura, permitindo o leitor uma visão biopsicossocial deste campo de saber e práticas em suas diversas possibilidades de atuação. O livro tem a pretensão de estimular os acadêmicos e professores do ensino superior, em especial do ensino privado a construir e colaborar no desenvolvimento da enfermagem, da saúde e da ciência no âmbito local e nacional. Os capítulos foram escritos por grupos de alunos do curso de enfermagem sob orientação de professores que se dedicaram nesse período a temas relevantes e significativos e muitas vezes invisibilidades no que tange a saúde materno-infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f41b4e32f37ff9992ad852ea63d718e.jpg | |
| 978-65-251-3439-0 | FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA DA RELIGIÃO Aspectos individuais e psicossociaisColeção: Fundamentos de Psicologia Social | Wellington Zangari - Fatima Regina Machado | 60,97 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | É inegável que o fenômeno religioso está presente em nosso cotidiano e que tanto a crença quanto a descrença religiosa são traços constitutivos da subjetividade. Contudo, seu estudo nem sempre encontrou acolhimento no meio acadêmico, chegando a ser rechaçado em particular na Psicologia. No Brasil, esse cenário tem se alterado de modo progressivo e consistente com o aumento contínuo de estudos na área da Psicologia da Religião. Apesar disso, ainda é comum a ausência do tema em grande parte de cursos de formação em Psicologia. Ou, por vezes, há abordagens enviesadas em prol de crenças pessoais de docentes sem o devido preparo para lidar com essa temática de modo a preservar os contornos da Psicologia como ciência. Este livro-texto pretende contribuir para ao menos diminuir essas lacunas. Escrito em linguagem acessível e dialógica, apresenta a Psicologia da Religião e seus fundamentos na confluência de aspectos individuais e psicossociais. Propõe atividades e serve à orientação de leituras tanto para estudantes quanto para docentes e interessados em geral que se disponham a conhecer de forma crítica e reflexiva esse campo de estudo e/ou realizar pesquisas nessa área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3f0c26c59ad7edd0fe880fff444f7a4.jpg | |
| 978-65-251-3276-1 | DIREITO FUNDAMENTAL À PROPRIEDADE PRIVADA PARA OS QUILOMBOLAS NO CEARÁ, IMPACTOS E DESAFIOS NO PROCESSO DE TITULAÇÃO | Miguel Carioca Neto | 137,80 | 304 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Na busca da efetivação dos direitos fundamentais à propriedade coletiva dos quilombolas, se faz necessário investigar a (in)eficácia da norma constitucional, os efeitos e os impactos no processo de demarcação e titulação das terras quilombolas, levantando os limites e os avanços da aplicação do direito de propriedade, garantido na norma constitucional aos quilombolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec6124cffbe1d60a205c6d778b62a9de.jpg | |
| 978-65-251-3926-5 | O TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS E PORTUGUÊS o que a escola tem a ver com isso? | Jaderson Pires dos Santos Vasconcelos - Rosana Maria do Prado Luz Meireles | 38,87 | 74 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, é fruto de uma pesquisa do Curso de Mestrado em Diversidade e Inclusão – CMPDI, da Universidade Federal Fluminense – UFF, surgiu a partir de inúmeras dúvidas acerca do profissional tradutor e intérprete de Libras e Português – TILSP, em âmbito educacional. A profissão de TILSP é relativamente nova em nosso país e muitas indagações surgem sobre a atuação deste profissional na escola. O intérprete é responsável por ensinar? Adaptar materiais? Como deve ser sua atuação em avaliações formais? Em que momentos ele deve ou não participar? O intérprete é essencial em uma educação bilíngue? Como deve ser o trabalho entre o professor e o intérprete? Essas e outras questões são abordadas neste livro que tem o objetivo de esclarecer e informar sobre a educação bilíngue de alunos surdos e as contribuições do TILSP para o desenvolvimento e a promoção de uma educação democrática que respeite e valorize a história, a língua, a cultura e a identidade surda. São quatro capítulos contendo, ao todo, trinta perguntas e respostas que deslumbram essa importante profissão mostrando seus desafios e conquistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41e39eed4d22bdb8ce5091b6166e3321.jpg | |
| 978-65-251-3907-4 | DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLAnovas perspectivas para o trabalho docente | Kátia Caroline Souza Ferreira - Elsa Estrela | 72,80 | 194 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro discute e analisa os desafios que os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental enfrentam em Porto Seguro-BA, atendendo às demandas dos processos de inovação pedagógica em seu desenvolvimento profissional. O livro aborda a inter-relação de três dimensões “desenvolvimento profissional”, “inovação pedagógica” e “currículo”. Analisa sistematicamente a dialética da mudança educacional, considerando a necessidade de acompanhamento das inovações ocorrentes nos espaços sociais, ambientais e particulares da vida humana, especificamente no âmbito educacional. Destaca a importância da inovação pedagógica como espaço privilegiado para explorar cenários educacionais alternativos e disruptivos. Destaca ainda, a importância da criatividade transformativa como paradigma da mudança educacional, uma mudança que exige uma modificação radical de nossa relação com o conhecimento, nosso compromisso individual e coletivo para renovar um mundo comum e torná-lo mais sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f370915f9f68b424c9378ee043bfbc7.jpg | |
| 978-65-251-3661-5 | CULTURAS LÚDICAS INFANTIS NA ESCOLAentre a proibição e a criação | Nair Correia Salgado de Azevedo | 84,50 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos em um mundo em que tudo acontece de maneira extremamente rápida: o tempo voa, as informações se espalham em instantes e tudo precisa ser feito com urgência. Hoje, muitos problemas podem ser apontados pelos adultos como “desculpas” para retirar o lúdico da vida de nossas crianças. Sendo assim, pode-se afirmar que para muitas crianças a escola talvez seja o único local (ou o local privilegiado) de encontro com seus pares e com possibilidades de experienciar as culturas lúdicas infantis. Este livro nos mostra o quanto a banalização do lúdico foi historicamente incutida em nossos sistemas educacionais e nos apresenta a visão de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental que sofrem com as principais privações do jogo e da brincadeira (considerados essenciais para o desenvolvimento infantil) no local que deveria valorizar a produção das culturas infantis: a escola. Mesmo com tantas “justificativas” para proibir as culturas lúdicas infantis nas salas de aula, as crianças não se deixam vencer e estão sempre repassando, criando e vivendo essas culturas. E isso independe de os adultos autorizarem ou não a entrada do “ser estranho” (um tal de “lúdico”) nas escolas, visto que este adentra esses contextos nos corpos e mentes de quem se recusa a deixá-lo do lado de fora dessas instituições: a criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e173bbaf3a2b83c3693d6beafddb4ca.jpg | |
| 978-65-251-3862-6 | OS CARTOONS VÃO À GUERRAa participação das animações da Warner Bros. na Segunda Guerra Mundial (1942-1945) | Inajara Barbosa Paulo | 54,60 | 138 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | Antes de os Estados Unidos entrarem para a Segunda Guerra Mundial, um setor de sua indústria já se encontrava totalmente mobilizado: o do entretenimento. Hollywood já se encontrava pronta para o chamado, e estava disposta a lutar em todos os fronts, enviando seus artistas para a guerra ou produzindo obras críticas aos regimes totalitários. Quando falo em enviar suas estrelas, essa afirmação vai de Clark Gable ao Pernalonga. Este livro explica como um dos maiores estúdios de Hollywood, a Warner Bros., investiu na produção de animações para o combate às ideologias e governos do Eixo, e como se dava a construção imagética desses inimigos e do próprio povo estadunidense, definindo a fórmula narrativa de “mocinhos” e “vilões” no contexto da guerra. As animações são um meio de difundir propaganda ideológica extremamente eficiente, como poderemos ver nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c98184890897fe45321a9cfce1e82da1.jpg | |
| 978-65-251-3630-1 | EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PRODUÇÕES TEÓRICAS E PRODUTOS EDUCACIONAIS. | ALINE ANDREIA NICOLLI | 73,94 | 175 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como dito no primeiro volume, o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática foi instituído em 2013 e, ao longo destes quase dez anos de existência, vem alavancando o desenvolvimento de pesquisas em Educação em Ciências e Matemática no estado do Acre, e, da mesma forma, garantindo formação de qualidade para professores(as) que atuam, especialmente, na Educação Básica. Nossa intenção com esta publicação é, primeiramente, divulgar diferentes modos de ser pesquisador(a) e de desenvolver práticas de pesquisa que acabam por caracterizar nossas produções, junto ao Mestrado Profissional, e, depois, dar visibilidade aos resultados dessas pesquisas, seja em termos de construções teóricas, seja em termos de delineamentos metodológicos. Além disso, o debate acerca de questões que permeiam a formação de professores(as) em Educação em Ciências e Matemática é sempre atual e um campo fértil para a produção de pesquisas e elaboração de produtos educacionais, sobretudo por possibilitarem a construção de novas percepções e de novas práticas pedagógicas que poderão resultar em processos de ensino e de aprendizagem mais significativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96d69bdf1402c08546e09b41a5fd1087.jpg | |
| 978-65-251-4006-3 | IPSIS LITTERIS | Celso Godoi Neto | 66,30 | 170 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ipsis litteris é uma obra de cunho sociológico, filosófico e poético acerca dos pormenores que envolvem a célula mater da sociedade: a família. cerceada em um ambiente tóxico pelos vícios sociais, a obra lança seu olhar ao papel de cada qual nas funções financeiras e do lar, em meio a traições e desentendimentos que comprometem toda estrutura familiar. exposta por dois narradores, benjamin e lia, os quais duelam sobre suas realidades, necessidades e culpas dentro de um matrimônio comprometido e corrompido por ambos, que faz o leitor refletir sobre uma série de dilemas que somam negativamente e arbitrariamente junto ao filho do casal, o pequeno e meigo orfeu, cada vez mais abandonado e esquecido no âmbito materno e paterno. a obra é uma visão sui gênere acerca das causas e consequências que geram a falência do ser humano nos ditames da principal molécula social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ecaadbe54d430bcf1f93ae97f0a1ff8.jpg | |
| 978-65-251-3780-3 | DOS (PRE)CONCEITOS FREUDIANOS PARA UMA PSICANÁLISE POR VIR | Martín Mezza (Organizador) | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | É um título surpreendente, especialmente para uma atividade de psicanalistas. A grande maioria dos mesmos está convencida de que Freud com sua teoria descobriu algo que é real [...]. Esse real que Freud e que os psicanalistas consideram ser real, em geral poderia ser descrito como a divisão da personalidade psíquica, concebida como uma pedra ou um osso que não evoluciona nem progride, é o que é. Alfredo Eidelsztein A conceitualização de neurose feita por Lacan exige abandonar a série de (pre)conceitos articulados no modelo da neurose infantil [...]. As noções associadas com este modelo (fixação, regressão, séries complementárias etc.) fazem parte desta concepção evolutiva e universal, onde o homem adulto racional e civilizado sofreria das marcas de uma criança sexual e primitiva. A ideia central que está operando aqui é a seguinte: a criança é o pai do homem. Martín Mezza A teoria de Freud traz inovações ao estudo da sexualidade humana [...]. Porém, ao mesmo tempo, sustenta preconceitos sexistas como a inveja do pênis, a redução da sexualidade feminina à maternidade na sua teoria do Édipo e a fraqueza do superego nas mulheres. Muito pelo contrário, acreditamos firmemente que, em Lacan podemos encontrar uma teoria diferente da que estamos habituados a ouvir em psicanálise. María Paula Castelli et al. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e21f308bb7a8dc0ee72479c87281ed79.jpg | |
| 978-65-251-3846-6 | PESQUISAS EM POLÍTICA E GESTÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃOsistema e escola | Rosilene Lagares - Katia Cristina Custódio Ferreira Brito - Meire Lúcia Andrade da Silva (Organizadoras) | 92,30 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa em educação, de forma especial a pesquisa em políticas públicas educacionais com enfoque na gestão dos sistemas e escolas, é o caminho percorrido pelos autores. Tomando a educação como prática social, o município como unidade federativa autônoma situado no sistema articulado de educação, em um contexto de ataques à educação pública, pesquisadores do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal (GepeEM) e do Observatório de Sistemas e Planos de Educação do Tocantins (ObSPE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e convidados apresentam resultado de estudos e pesquisas na perspectiva da educação como práxis social que articula o fazer e o pensar. Na trajetória os percalços se avolumam tendo em vista que ao analisar a execução de projetos, programas e planos educacionais levando-se em conta as metas nacionais, o princípio da gestão democrática e a atuação dos conselhos, identificam-se indicadores preocupantes bem como a presença ausente da comunidade escolar nas decisões e o distanciamento das práticas colegiadas! Destarte, tal discussão é urgente e necessária! É com esta certeza que as organizadoras da presente coletânea convidam os leitores à apreciação dessa importante publicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc20aabd41894aac6bd4dbd7e6da633f.jpg | |
| 978-65-251-3581-6 | MANUAL DE NEUROLOGIA | André Giacmelli Leal - Ápio Cláudio Martins Antunes - Matheus Kahakura F. Pedro - Paulo H. Pires de Aguiar - Ricardo Ramina (Organizadores) | 936,00 | 780 | 21x28 | 2.790 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Após o lançamento de 3 manuais pela Academia Brasileira de Neurocirurgia em conjunto com Ligas Acadêmicas de Neurocirurgia de todo o país, surge agora o Manual de Neurologia. Esse livro vem completar a coleção Manuais ABNc, a qual visa trazer conteúdo em neurociências com alta qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/beb0a223ecd2385bc89645d4c8c07f0c.jpg | |||
| 978-65-251-2939-6 | INTELECTUAIS INSURGENTES NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) | Ivanilda Amado Cardoso | 65,00 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresento neste livro as múltiplas vozes de intelectuais negras e suas incidências no campo da formação de professores(as) no Brasil. Proponho uma leitura sensível, crítica, deslocada das análises academicistas e aberta para compreensão e reconhecimento das potencialidades epistemológicas presentes nas biografias e bibliografias das professoras doutoras Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Maria de Lourdes Siqueira, Vanda Machado, Ana Célia da Silva e Joyce Elaine King. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/641ce46f5dd873b7629c383c31f6a846.jpg | |
| 978-65-251-3940-1 | Meninas InsurgentesInsurgent Girls Edição Bilíngue | IVANILDA AMADO CARDOSO | 79,30 | 44 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Meninas Insurgentes é parte do resultado da Tese de Doutorado de Ivanilda Amado, escrito para inspirar e empoderar crianças e adolescentes. Foi pensado também para o deleite e reflexões de adultos, professores/as e educadores/as. Este livro é para celebrar a biografia e bibliografia das professoras Ana Célia da Silva, Petronilha B. Gonçalves e Silva, Vanda Machado, Maria de Lourdes Siqueira, Joyce King, Nilma Lino Gomes, Iolanda de Oliveira, Rachel Oliveira, Narcimária Luz, Makota Valdina Pinto, Mãe Stella de Oxossi, Mãe Hilda Jitolou, e tantas outras intelectuais negras que ontem foram meninas sonhadoras de uma escola antirracista e, hoje, são intelectuais insurgentes que construíram a escola que mereciam na infância. O livro, em pinceladas, menciona as perspectivas e projetos de educação de Mulheres Negras pioneiras na defesa de uma educação brasileira referenciada em pedagogias antirracistas. Eu gostei muito do livro, achei muito importante falar sobre pessoas negras nas histórias e sobre os significados de alguns nomes. Também achei muito legal o fato de que garotas negras podem ser insurgentes e pavimentar seu próprio caminho. Ana Sofia Amado, 10 anos. Insurgent Girls is part of Ivanilda Amado’s Doctorate Thesis, written to inspire children and teenagers. It was created also to the delight and reflection of adults, teachers and educators. This book is a celebration of the biography and bibliography of Ana Célia da Silva, Petronilha B. Gonçalves e Silva, Vanda Machado, Maria de Lourdes Siqueira, Joyce King, Nilma Lino Gomes, Iolanda de Oliveira, Rachel Oliveira, Narcimária Luz, Makota Valdina Pinto, Mãe Stella de Oxossi, Mãe Hilda Jitolou, and so many other black intellectuals which were once girls dreaming of an anti-racist school and today are insurgent intellectuals that built the school they deserved in their youth. Throughout the book, the perspectives and educational projects of pioneer Black Women in defense of a Brazilian education acknowledged in anti-racist pedagogies are briefly mentioned. I really enjoyed this book, I thought it really important to talk about black people in stories and the meaning of some names. It was really nice to learn the fact that black girls can be insurgent and pave their own way. Ana Sofia Amado, 10 years old. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/770fa59eaaf8d09dd9491bf5e5a7e0cb.jpg | |
| 978-65-251-3717-9 | DESENHANDO COM A LUZFotografia, Serviço Social e População em Situação de Rua | Aline Cristina da Silva | 79,30 | 150 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro, Desenhando com a luz: Fotografia, Serviço Social e População em Situação de Rua, de Aline Cristina da Silva, apresenta importante contribuição ao Serviço Social brasileiro e áreas afins. Trata-se de um trabalho inovador que discute a fotografia, a partir dos aspectos históricos, compreendendo o seu uso na realidade brasileira e também enquanto instrumental no cotidiano laboral de assistentes sociais e políticas sociais públicas, em geral, essencialmente a fotografia documental. A perspectiva adotada, materialismo histórico-dialético, expõe a fotografia em causa, como recurso capaz de expressar diversos ângulos da realidade social e também como fonte de denúncia social, documentação e memória. Permite compreender o capitalismo na sua fase de aprofundamento da financeirização, neoliberalismo e das crises econômica, sanitária, ecológica e humanitária, resultando no descarte da vida e dos seres sociais repelidos pelo mercado e racismo estrutural. Trata-se de sintetizar a realidade social por meio da imagem, não como única fonte de síntese, mas como um meio complexo, cheio de possibilidades, que tem na fotografia a apreensão sensível da realidade. Sob vários aspectos, este livro contribui com a área do Serviço Social, especialmente na indissocialidade entre teoria e prática e no compromisso ético-político contra toda forma de exploração e opressão. Edvânia Ângela de Souza UNESP-Franca, 13 de setembro de 2022. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8365414ef71ff1c546e5acecf5ba9cf.jpg | |
| 978-65-251-3884-8 | Borboletando | Daniele Moscardi | 45,50 | 70 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma história, uma protagonista, muitos personagens que corporificam a história individual e simultaneamente coletiva de muitos humanos, que têm seus amores ceifados pela morte - este mistério - arquétipo que ronda nossas cabeças e invoca a necessidade de constelar outro, o arquétipo da vida... Para honrar os amores que se vão, necessário se faz viver, por nós e pelos que se foram, e que permanecem vivos em nossas lembranças, de alguma forma em algum lugar, independente do nome que se dê... Comte-Sponville, ao falar da gratidão, nos faz uma grandiosa ampliação sobre esta virtude. Diz que o sábio se regozija com o viver e com o vivido e desta forma a gratidão não anula o luto, consuma-o, porque nem mesmo a morte não poderia anular o que vivemos. [...] Trata-se de aceitar o que é, portanto, também o que não é mais, e de amá-lo como tal, em sua verdade, em sua eternidade: trata-se de passar da dor atroz da perda à doçura da lembrança, do luto a consumar ao luto consumado, da amputação à aceitação, do sofrimento à alegria, do amor dilacerado ao amor apaziguado. Assim, o autor afirma que o trabalho com o luto é o trabalho de gratidão. Adriana Goreti de Oliveira Lopes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ae26f135acf8906dffe6d51446bfef9.jpg | |
| 978-65-251-3938-8 | SABERES, PRÁTICAS E VIVÊNCIAS EDUCACIONAIS | Paulo Roberto da Silva Almeida Junior - Getuliana Sousa Colares - Wendel Melo Andrade (Organizadores) | 53,30 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir sobre Educação tem sido algo recorrente e constante entre educadores que estudam e praticam esta área do saber tanto na academia quanto na escola. Neste contexto, esta coletânea contribui com este debate trazendo reflexões sobre teorias, políticas, vivências e práticas neste campo do conhecimento. Nos capítulos desta obra, encontram-se artigos que versam sobre este tema à luz de experiências pessoais e profissionais de educadores que atuam no estado do Ceará. A obra está organizada em duas partes, sendo elas: Parte I: Educação e sua multiplicidade de saberes, com seis capítulos que abordam temas diversos da educação, tais como a disciplina de filosofia na atual conjuntura política brasileira, a percepção da ética e da cidadania, o fenômeno da imigração de educadores e estudos sobre as relações entre educação, tecnologia e arte; e Parte II: Políticas e gestão da educação, com quatro capítulos trazendo, entre outros assuntos, as contribuições de políticas educacionais no Ceará como o ProJovem Campo e o Novo Ensino Médio, além de textos sobre gestão democrática e participativa na escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d7c58806b5dd62855a86737ef493544.jpg | |
| 978-65-251-3767-4 | ESTADO, DESIGUALDADES E NEGAÇÃO DE DIREITOS NA PANDEMIA | Regina Celia de Souza Beretta (Organizadora) | 68,90 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra revela como Portugal vive um momento especial de partilha de poder, com a reorganização do Estado, por meio da transferência de competências para o poder local. Reflete criticamente sobre o desfinanciamento do Estado Brasileiro, neoliberalista e neofascista, evidenciado pelo aumento das desigualdades, da fome e da pobreza. Os marcadores de gênero, raça, etnia e classe social expõem a população às vulnerabilidades, sendo preciso favorecer a visibilidade e o empoderamento de pessoas e grupos sociais. As demais pesquisas analisam impactos do contexto pandêmico na saúde física e mental das crianças e adolescentes, mulheres, população em situação de rua, trabalhadores, entre outros. Os agravos à saúde mental, psicológica e emocional geraram riscos à saúde, comprometendo os relacionamentos interpessoais e familiares, questões econômicas políticas e sociais. É elementar melhorar as condições de vida da população, com moradia, trabalho, renda, acesso a políticas públicas, entre as quais educação, assistência social, segurança alimentar e acesso aos diferentes níveis de atenção à saúde e aos diferentes recursos necessários à sua proteção (FIOCRUZ, 2021). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e9b58f7d2a6bfc7d3fc75eb2455e074.jpg | |
| 978-65-5868-975-1 | MATERNIDADE, DE ELISEU VISCONTIHistória da Moda e Iconografia | Renata Garcia | 182,00 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O presente livro analisou a obra de Eliseu Visconti, Maternidade (1906), e como o vestuário pode ser entendido dentro da representação pictórica e na prática da produção de moda, articulando-se, não apenas aos valores da época, como fundamenta a caracterização das personagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37d8b661addc5002b200c644d8b8e1fe.jpg | |
| 978-65-251-3901-2 | A PRAÇA MARECHAL FLORIANO PEIXOTOespaço de construção e preservação da memória da cidade de Ponta Grossa | Nelci Aparecida Ruth | 54,60 | 102 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | Muitos lugares que atualmente são denominados de praças, surgiram como largos ou adros, denominação atribuída no século XV, na sociedade ocidental. Os largos eram espaços públicos sem construções ou ajardinamentos e seu principal objetivo era o encontro de pessoas. No decorrer do tempo, a praça se torna um espaço urbano e público, que por seu simbolismo, congrega referências que remetem ao imaginário e ao real, são marcos arquitetônicos e muitas vezes são palcos para manifestações populares que conduzem para transformações históricas e culturais, sendo fundamental para a cidade e seus cidadãos. Dessa forma, como lugar diferenciado dos demais que constituem as cidades, elas podem ser analisadas sob vários aspectos: histórico, político, econômico, religioso. E a escola é o local privilegiado que propicia, através das interações sociais e da socialização de saberes, com suas normas e práticas, tais análises. Independente da realidade em que esteja inserida a escola, esta jamais será apenas um local para a transmissão de conhecimentos ou saberes sistematicamente organizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfabbd91ccf1523525402e90a4284e74.jpg | |
| 978-65-251-3663-9 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO CHILEanálise de dois casosTecnologias da Informação e da Comunicação: experiências teóricas e práticas de formação continuada de professores na modalidade EAD - Volume 1 | Miguel Alfredo Orth | 68,90 | 178 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de uma pesquisa teórica e prática de formação e de capacitação continuada de professores de Informática da Educação no Brasil e no Chile. Do ponto de vista metodológico, o estudo é importante porque pode ajudar muitos pesquisadores iniciantes a entender como é possível organizar uma estrutura metodológica de pesquisa capaz de inspirá-los na elaboração e no desenvolvimento de suas pesquisas de campo e de revisão de literatura. Além disso, este livro pode auxiliar os pesquisadores iniciantes a realizar uma melhor triangulação entre o referencial teórico, a pesquisa de campo e as discussões levantadas pelos pesquisadores. Entre os achados do estudo, destacamos aqueles que podem ajudar a projetar um currículo de formação continuada de professores, oferecido a professores/alunos, para que esses possam levar a Informática da Educação para as escolas, bem como para ajudá-los a se predisporem a construir projetos de Informática da Educação capazes de repercutir positivamente em toda a comunidade escolar, mesmo em meio a muitas contradições. Ou seja, reconhecemos que os projetos de Informática aqui analisados encontraram muitas dificuldades, resistências e contradições ao longo de todo o processo de implantação da Informática da Educação e que essas foram questionadas e superadas por meio de reuniões pedagógicas, diálogos entre pares e até mesmo grupos de estudo, entre outras maneiras de se abordar essa temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dd52eb9dde16c53fe186f4e3eea398b.jpg | |
| 978-65-251-3897-8 | ANSIEDADE NA PREPARAÇÃO DA PERFORMANCE NO ENSINO DE INSTRUMENTOS DE BANDA | Aurélio Nogueira de Sousa | 38,87 | 68 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro tem por objetivo mostrar que o professor precisa exercer vários papéis sociais, ter um olhar mais abrangente no que diz respeito ao que é aprendido e compreendido e a forma como o mesmo é executado por seus alunos levando em conta fatores sociais, pessoais, econômicos e educacionais, mas sem expressar juízo de valor. Pesquisar sobre os aspectos emocionais dos indivíduos, utilizando técnicas específicas para compreender o nível de ansiedade que acomete os alunos das bandas musicais e como tratá-la, tende a resultar em uma otimização do ensino-aprendizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2615153a61e575408abda0ee621da2c9.jpg | |
| 978-65-251-3782-7 | A TERAPIA OCUPACIONAL NO BRASILa trajetória de uma profissão | Derivan Brito da Silva | 157,18 | 516 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Humanas/História/História | A Terapia Ocupacional teve sua gênese vinculada à crença e às preocupações científicas acerca do efeito do uso terapêutico da ocupação-atividade-tarefa, em especial no campo da saúde. A trajetória da profissão de terapeuta ocupacional no Brasil está marcada pelas relações de interdependências entre a introdução do uso terapêutico de ocupações no Brasil, a formação de recursos humanos para prática da Terapia Ocupacional, a regulamentação da profissão de terapeuta ocupacional e fisioterapeuta e a normatização para o exercício profissional dessas profissões. Este livro resulta da tese de doutorado “A Terapia Ocupacional na perspectiva sociológica”, fruto de uma pesquisa, realizada pelo autor da tese-livro, que contou com a participação de terapeutas ocupacionais e estudantes de curso de graduação em Terapia Ocupacional das cinco regiões brasileiras. Assim, a partir da abordagem da Sociologia das Profissões e Sociologia Histórica, o presente livro oferece elementos para compreensão da constituição e desenvolvimento da profissão de terapeuta ocupacional no Brasil. Os capítulos do presente livro estão estruturados numa cronologia do próprio desenvolvimento da profissão de terapeuta ocupacional, em que o passado do uso terapêutico de ocupações encontra seu lugar na história dessa profissão, elucida dilemas do presente e projeta seu futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36b8af7c226a63bb6948f9425692776b.jpg | |
| 978-65-251-3505-2 | BIOÉTICA E ACESSO À SAÚDE Série Bioética – Volume 16 | Rita de Cassia Falleiro Salgado - Waldir Souza (Organizadores) | 62,40 | 160 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A diversidade temática: Bioética, Saúde e Inclusão, suscitada pela programação e adesão de congressistas, levou o coordenador do Programa de Bioética, professor Dr. Mário Antonio Sanches, a convocar uma chamada à participação da Coletânea que fará parte da Série Bioética (CRV / SBB). Deste modo, o presente livro com o tema Bioética e Acesso à Saúde, nasce com o desígnio de aprofundar as questões relacionadas a bioética, saúde, políticas públicas e inclusão no contexto brasileiro. A obra reúne estudos de reconhecimento nacional de graduandos, mestrandos, mestres, doutorandos e doutores, das ciências da saúde e das ciências humanas, dedicados a elaborar e desenvolver ciência em concordância com a ética, bioética e biotecnologia, voltada à Saúde integral e ao amplo sentido da vida. Trata-se de uma publicação interinstitucional, de modo a ampliar a discussão sobre o tema a partir de diferentes visões acadêmicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b234e55f85cb3e9b3055040e8f82cdc.jpg | |
| 978-65-251-2816-0 | PRÁTICAS DISCURSIVAS JURÍDICASum olhar da Justiça Restaurativa | Maria Eugênia Rodrigues Luz | 59,80 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Nesta obra objetivei pesquisar, por meio das práticas discursivas, como são realizadas e negociadas as representações e as relações de poder nas audiências de instrução e julgamento e analisar as potencialidades da Justiça Tradicional da Justiça Restaurativa chegando a um modelo possível de resolução de conflitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56976825a644e17903dd7e12c71071ce.jpg | |
| 978-65-251-3803-9 | A LIRA DO BRINCAR a ludicidade da educação infantil à educação universitária | Cristina D’Ávila - Cilene Nascimento Canda - Giovana Cristina Zen (Organizadoras) | 93,60 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A lira do brincar nos desafia e convida todos à celebração da força vital da ludicidade na formação do ser humano, desde a Educação infantil à Educação superior. Somos instigados a refletir sobre o brincar, este potente fenômeno que, alargado, chamamos de Ludicidade. Termo não dicionarizado, mas que nos reporta a uma vivência subjetiva e plena de significados que inundam a alma de pura sensação de inteireza. Com tensões e distensões, o fenômeno da ludicidade é fácil de ser observado na vida infantil. Nos adultos, o jogo aparece um tanto escamoteado se o pensarmos dentro dos espaços universitários, no campo do trabalho e até mesmo na família, por exemplo. Com este livro, os autores instigam nosso pensar para além das fronteiras dos signos racionais e convidam os leitores para bailar com a lira lúdica que, afinal, está à disposição de todos nós. Vamos lá? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a03e8ec5c5fbc168c230f9ca8d2db68.jpg | |
| 978-65-251-4002-5 | APOCALIPSE – QUARTO SELO Coleção Apocalipse – Interpretação dos 4 selos | Teba Zyle | 65,00 | 114 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A abertura dos selos acontece, segundo Apocalipse 5, após a vinda do Messias, o Cordeiro de Deus. Então, os fatos relativos a cada selo, historicamente se encontram no período pós vinda de Jesus Cristo, ou seja, já dentro do Cristianismo. O quarto selo mostra que a Morte é quem monta o Cavalo Amarelo. Trata-se de uma liderança mundial que fará com que predomine o Anticristianismo e a perseguição aos Cristãos. Desta forma, teremos o Paganismo dominando o Planeta, contra toda a Fé, como é descrito na Bíblia a perseguição ao Cristianismo nos últimos tempos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0a7462dccb932c3fa46b3eff59280e6.jpg | |
| 978-65-251-3981-4 | A Busca de Kardec Fé ou Razão | Brasil Fernandes de Barros | 84,50 | 232 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.330 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Quanto ao livro que ora apresento, que seja lido, debatido e que colabore para uma maior consciência acerca do Espiritismo, seu contexto e interfaces. Leituras como estas, provenientes do universo acadêmico das Ciências da Religião, que exigem certo distanciamento de seu objeto de pesquisa, são fundamentais para uma boa compreensão do fenômeno religioso. O conhecimento próximo do fenômeno, realizado por crentes e adeptos de uma tradição religiosa, é importante no sentido de possibilitar o olhar de dentro. Entretanto, o olhar panorâmico, de fora e em diálogo com os olhares crentes, ajuda perspectivas interessantes acerca de uma tradição religiosa, não muito possíveis para quem se atém somente a uma perspectiva interna da tradição. Aproveitemos a oportunidade ora ofertada, independente de nossa condição de crente ou de estudioso. Boa leitura! Prof. Dr. Carlos Frederico Barboza de Souza PPGCR – PUC Minas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3e1a667cf51cc5009b084aee1dc37ca.jpg | |
| 978-65-251-3576-2 | ENFERMAGEM EM DERMATOLOGIA NOS CICLOS DA VIDA | Euzeli da Silva Brandão - Maria Helena Sant’ Ana Mandelbaum (Organizadoras) | 90,38 | 322 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Esta obra é fruto de um sonho e ao mesmo tempo o reflexo da vivência das organizadoras, cuja trajetória profissional teve como cenário a dermatologia, especialmente nos cuidados às pessoas com afecções dermatológicas nos diversos momentos da vida. Atuando como enfermeiras há mais de 3 décadas, na assistência, docência, gestão, e pesquisa, e constatando a lacuna de publicações voltadas para a Enfermagem nos cuidados com a pele e às pessoas com afecções dermatológicas, as organizadoras sentiram a motivação para reunir especialistas com a mesma paixão pela dermatologia, que juntos, concretizaram este projeto. Com uma abordagem transdisciplinar sobre a pele e seus cuidados, esta obra original procura integrar conhecimentos, ações e procedimentos que contribuam para maior participação, autonomia e comprometimento dos profissionais com a promoção da saúde da pele, sua recuperação e reabilitação estética e funcional. A pele, nosso maior e mais complexo órgão do corpo, desempenha papéis fundamentais para a nossa vida biológica, psíquica, social e ambiental. A enfermagem possui enorme responsabilidade por ações de educação, atenção básica e especializada às pessoas, ampliando o acesso a este cuidado, inclusive por meio de novas ferramentas como os recursos digitais para consulta e monitoramento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02c2e54b2c809d0349381e62dd814307.jpg | |
| 978-65-251-3823-7 | EM DEFESA DA IGREJA DE PEDRO?ontrovérsias adocionistas na Igreja Hispânica (século VIII)I Prêmio PPGH-UFAL de Dissertações – Coleção Feliciana2ª Edição | Luanna Klíscia de Amorim Mendes | 67,60 | 180 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Há crença na possibilidade de que Cristo possui duas essências: uma humana e outra divina; estas inseparáveis e coexistente simultaneamente, compreendendo que seu nascimento ocorreu duplamente, primeiramente vindo de Deus – portanto filho gerado de Deus – e, posteriormente, da Virgem. Pensando assim, que Deus, por ser um ser imaterial, ao tornar-se humano, teria adotado a forma de suas criaturas e, por isso, ao se tornar Jesus, teria Ele adotado a essência humana. Essas argumentações Adocionistas defendidas pelos líderes da Igreja Hispânica, o Bispo Félix de Urgel e o Primaz da Hispânia, o Arcebispo Elipando de Toledo, não foram bem vistas por outras Igrejas regionais. Esse conceito foi fonte de um dos maiores debates do século VIII, que envolveram várias Igrejas regionais, como o reino das Astúrias, o Império Carolíngio, os estados Papais e o Emirado de Córdova. Essa querela teve um intenso debate por meio de cartas sobre a ideia Adocionista ocorrida na Igreja Cristã Hispânica no século VIII, surgida a partir dos diálogos travados entre clérigos e nobres, que culminaram em vários concílios e um travamento entre quem determina o que seria herege ou o que seria dogma nas Igrejas. Deste modo, este livro relata sobre o debate desta questão dogmática debatida quando não havia unanimidade entre o corpo eclesiástico na Alta Idade Média, pois como dizia Beato de Liébana: “hereges são todos os filósofos, porque um homem rústico não pode ser chamado de herege”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c371937c61df9469701969e9967662c.jpg | |
| 978-65-251-3891-6 | EXISTIR, HUMANAMENTE, É PRONUNCIAR O MUNDO, É MODIFICÁ-LOlutas populares que educam pessoas jovens e adultas | Eula Regina Lima Nascimento | 75,40 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, partimos da premissa de que a Educação e os processos formativos devem estar a serviço da vida, da existência humana, tendo como desafio central a humanização em Freire (1987). Nesse sentido, dialogamos com a Educação de Pessoas Jovens e Adultas/ EJA, no território do campo, na interface com a educação popular emancipatória, entendendo a EJA como área do conhecimento, pois é espaço de disputa, de direito público subjetivo e da universalização do acesso à educação como dever do Estado, o que não se limita à escolarização. Pautado nessa concepção, estabelece-se o diálogo com histórias de vida de pessoas jovens e adultas da Amazônia paraense, assentadas da reforma agrária, no território do campo, marcadas por desigualdades e negações de direitos. Esse coletivo, porém, protagonizava processos de resistência, de defesa dos direitos da classe trabalhadora, no âmbito do movimento social, pelo direito à educação, imbricado nas lutas sociais por terra, trabalho, igualdade social, por condições de vida digna, por acreditarem na construção e na realização de outra forma de organização coletiva da vida, de outros processos formativos, para além do modelo capitalista e da propriedade privada da terra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87b8f5798bab7cef92ee9c6eedd3ec74.jpg | |
| 978-65-251-3869-5 | PMOC Plano de Manutenção, Operação e Controle na prática COLEÇÃO: Coletânea iATOS VOLUME 1 | Instituto Americano de Tecnologia e Organização Social – iATOS (Organização) | 168,87 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.560 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Parabéns por escolher ler a presente obra: Coletânea iATOS: PMOC na Prática. Esta obra é dedicada aos profissionais ou estudantes das áreas de engenharia e afins, que possam se inspirar e aprender com as experiências, a partir do relato de profissionais já consagrados no mercado. Apresentamos aqui uma visão distinta de temas ainda não disseminados do PMOC. Nosso objetivo não é esgotar o assunto, mas trazer à pauta alguns pontos, que não estão sendo abordados na prática atual do PMOC, sob a ótica de profissionais que atuam nesse mercado, e que são associados ao iATOS - Instituto Americano de Tecnologia e Organização Social, em sua trajetória profissional. Os autores compartilham em seus textos alguns pontos e reflexões sobre o uso adequado do PMOC como ferramenta essencial, não apenas para garantir a disponibilidade dos equipamentos e sistemas, mas também para melhoria da qualidade da saúde, trazendo uma ótica de uso do PMOC como ferramenta de gestão. Por trazer assuntos novos, o presente livro se propõe a ser complementar no que tange à formação do conhecimento aos profissionais e estudantes das áreas afins, assim servindo como fonte de consulta por profissionais de gestão das instalações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1733b77cd630042b597a131d88e1c2c.jpg | |
| 978-65-251-3835-0 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA COMUNIDADES RURAISReflexões e Práticas | Mônica de Campos Pereira Botelho | 38,87 | 36 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O livro Educação Ambiental para Comunidades Rurais - Reflexões e Práticas, é um instrumento para reiterar a urgência de falarmos de educação ambiental em todos os lugares e para todos os públicos. Fui registrando ao longo dos anos de trabalho na conservação ambiental em comunidades rurais a falta de orientações e práticas direcionadas a este público e resolvi criar e adaptar atividades para este público específico, sem perder a possibilidade de replicabilidade em outros contextos. O mais importante é conhecer a realidade do local e criar práticas coerentes com esta realidade e que realmente contribuam com a conservação da biodiversidade local. A valoração da cultura e o entendimento do apego das comunidades rurais com o seu entorno sempre serão ferramentas importantes na construção de métodos eficazes e prazerosos nas práticas de educacionais. Precisamos perceber a riqueza do meio em que vivemos, ressignificar e conhecer a si mesmo e perpetuar a valorização de todos os tipos de vida! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88db8a18882bc54e69fc337ceba770b5.jpg | |
| 978-65-251-3327-0 | CORPOS EM SEXUAÇÃO não-todo | Jailson Salvador da Silva | 44,07 | 76 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “(...) O feminino é aquilo que rompe, definitivamente, a lógica binária do significante e dos universais que se sustentam nele, aquilo que é o sexo como diferença absoluta. A experiência real do gozo no corpo introduz uma diferença absoluta, algo que expressamos da seguinte forma: “é um Um sem outro possível de medir, comparar, imaginar, simbolizar” (Bassols, 2021, p. 50). “O sexo é Outro corpo” elucida Bassols (2021, p. 50), corpo estranho que irrompe no corpo conhecido até o momento. Seja nas nominações infamiliares das sexuações contemporâneas, seja nas experiências vivenciadas no campo da mística “este gozo sem outro somente pode experimentar-se como alteridade radical incrustada, desde então, no corpo, como um alien” (p. 51). Entender a estranheza de ter um corpo só é possível ao ser um corpo. Esta experiência, Bassols (2021) descreve poeticamente: “diante desta solidão do corpo e do gozo do Um, que cada ser humano deixa de ser idêntico a si mesmo e se converte em um estrangeiro para si mesmo, em Outro para si mesmo” (p. 59). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bddbd28d313b557e9e1f5546182710e.jpg | |
| 978-65-251-3666-0 | AUTISMO E O PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA-SUJEITOreflexões psicanalíticas | Viviane Legnani - Deibia Teixeira - Izabella Lima (Organizadoras) | 65,00 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Sabemos que o autismo é uma temática ainda polêmica e, por isso, precisa ser muito debatida, sem nenhum tipo de silenciamento epistemológico sobre todas as possibilidades teóricas que trazem contribuições para se pensar tratamentos e intervenções educacionais para as pessoas com esse diagnóstico. Aqui, você vai encontrar escritos destinados a professores, que estão no chão da escola, lidando diariamente com a tarefa de incluir esses estudantes. Esperamos que possam se sentir motivados e desafiados a lançar um novo olhar sobre esse tema. Tendo por base a ética do sujeito, proposta pela psicanálise, no percurso dos capítulos, educadores, familiares e autistas mostram-nos que é possível fazer a inclusão, escutando os sujeitos com esse diagnóstico, independentemente da forma como conseguem se expressar. A ideia é a de desmitificar ditos consolidados e a visão estandardizada sobre o autismo, motivando e desafiando professores e familiares a mudarem a lente do olhar já opaco e sem brilho, para que consigam resgatar uma concepção em que os autistas possam ser vistos em suas singularidades e potencialidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84361a077812a8dfec8faff98ba97ea0.jpg | |
| 978-65-251-3489-5 | OS CAMINHOS DAS MULHERES ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DA EVASÃO AO RETORNO | José Oreste Lopes de Souza Moura | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra: “Os caminhos das mulheres estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da evasão ao retorno”, é resultado da dissertação de Mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O autor relata na obra as experiências de vida de mulheres que evadiram da escola, e, somente anos depois retornaram os estudos, encontrando na modalidade da EJA, o esperançar para o seu sonho de fato ser concretizado. Vale salientar que a obra tem como mote central o diálogo no contexto da identidade da EJA, mas também, circula na ótica sobre os movimentos feministas e os movimentos populares e sociais, no qual o autor evidencia o processo de gênero, todavia, mostra a luta que está presente desde a chegada dos jesuítas, e no período da Ditadura Militar (1964-1985), que marcou a EJA com seus mais diversos problemas. Assim, o livro se destaca no desenvolvimento das oficinas e nas práticas metodológicas que o autor desenvolveu no percurso da construção do livro, constituindo-se um marco histórico tanto pela leveza do diálogo sempre apresentado por uma epígrafe inicial dos capítulos, mas, sobretudo, na esfera da EJA, podendo servir de base para pesquisadores e professores, que se interessam e buscam compreender ferramentas para atuação na EJA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/875011f4766d876e7c357a9ebd407955.jpg | |
| 978-65-251-3076-7 | FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR uma didática e sua alteração com a pandemia 2ª edição | Maria Sílvia Bacila | 63,70 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo reúne saberes das práticas pedagógicas produzidas nas instituições de Ensino Superior, destinadas à formação do professor alfabetizador. Nascem da história da autora com sua adesão à área como formadora de professores e professores alfabetizadores, suas necessidades, suas demandas, seus questionamentos. Pode-se depreender que o percurso formativo dos formadores de professores se torna uma amálgama com o processo de ensino, sendo a experiência do professor formador a categoria proeminente de trabalho formativo. A primeira edição desta obra contou com oito capítulos, sendo o nono escrito no período pandêmico com o intuito de registrar, dez anos depois, o momento histórico, as influências desse processo, as possíveis alterações na produção da prática pedagógica do formador, seus enfrentamentos, suas percepções, suas superações. Foi mais uma vez um percurso de garimpagem com os participantes que fizeram-se brilhar em suas contribuições, verdadeiras pedras preciosas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/958c7fb928fc16657296880dd06feeaf.jpg | |
| 978-65-251-3899-2 | SABERES DOCENTESpedagogia da escuta e percursos em Educação Infantil | Bruno Rossato - Felipe Rocha dos Santos - Paula Vianna (Organizadores) | 61,10 | 154 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O tema deste livro surge do encontro de professoras pesquisadoras engajadas e implicadas com as questões da formação docente. Ao apontar e demarcar linhas de fugas na/com a formação de professores/as, corroboram com uma ideia de formação como uma construção enreda, (des)tecida, híbrida e em fluxo, tendo em comum – desafios que envolvem questões epistêmicas, políticas-pedagógicas na/da Educação Infantil, cujas pesquisas entrecruzam olhares diversos que engendram outras redes e protagonismos nos processos de pensar/conceber/sentir a/s infância/s. As autoras assumem a/s infância/s atravessadas por multiplicidades de fatores, compreendendo o cotidiano da Educação Infantil como território rico e múltiplo que extrapola a visão eurocêntrica, colonial. Rejeitam as narrativas que desconsideram as vozes das crianças, ou seja, práticasteorias que falam sobre e não com as crianças, e oferecem pistas à produção de outras-novas perspectivas teórico-epistemológico-políticas e mapas metodológicos para superação do espaçotempo da infância como da incompletude, ir-racionalidade, i-maturidade. Para (não)finalizar, gostaria de (re)afirmar que a aventura da produção desta obra é coletiva, dialógica e metamorfoseada em palavras, imagens, concepções... Por isso, convido aos/as leitores/as a dialogarem com os textos e a encontrarem modos plurais de estabelecer esse diálogo e outras tramas, em múltiplos espaçostempos da Educação Infantil. Prof. Dr. Nilcelio Sacramento de Sousa (SME/Mairi-BA e Unifal) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/602debca159b996c38470b686a28b5a7.jpg | |
| 978-65-251-3865-7 | VIOLÊNCIA DOMÉSTICA trabalho e produção do conhecimento | Maria Lúcia Rodrigues - Sandra Eloiza Paulino (Organizadoras) | 93,60 | 272 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro reúne artigos de profissionais com diferentes formações, que desenvolvem estudos, pesquisas e práticas com populações que sofrem violência doméstica em suas múltiplas expressões, especialmente contra mulheres, crianças, adolescentes e idosos. Os textos aqui publicados resultam do Seminário Temático Internúcleos sobre Violência Doméstica – Trabalho e Produção de Conhecimento, atividade organizada em 2021 pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Questões Metodológicas em Serviço Social – Nemess-Complex, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social da PUC/SP, em parceria com o Núcleo de Pesquisa e Investigação de Teorias de Gênero, Sexualidades e Diferenças – NIP, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC/SP. As grandes modificações provocadas pelos fortes impactos ocasionados pela pandemia da covid-19, aliadas aos fortes desajustes governamentais, econômicos, institucionais e sociais, sinalizam a necessidade de produzir publicações que possam corroborar para a maior qualificação dos profissionais que trabalham com famílias e populações que sofrem violência em seu cotidiano de vida. O sofrimento, a dor, a intolerância estendem suas marcas de modo indelével quando a sociedade se acostuma a suportar o que é insuportável e invisível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6eb8c58a20c1ddab53069b5f416400d.jpg | |
| 978-65-251-3821-3 | NOVO OLHAR PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Volume 1 | Herika Souza do Valle - Rutemara Florêncio (Organizadoras) | 58,50 | 96 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/História/História | “Um novo olhar para o Ensino de História” contempla algumas temáticas a serem abordadas no processo de ensinar e aprender História dentro e fora dos muros escolares. Emerge da compreensão da conexão entre teorias e práticas de ensino e aprendizagem na Educação Básica, viabilizando materiais didáticos que possibilitem a inserção de temas e conceitos atualizados, os quais versem sobre aspectos históricos, sociais, culturais e digitais significativos, dialogando com as experiências das/os estudantes do século XXI. Os relatos de experiências aqui contidos são resultado de práticas de pesquisa e elaborações teórico-conceituais realizadas em diferentes instâncias, como a formação inicial e continuada de professores/as, quanto a instituições de ensino. As produções temáticas que tangenciam os componentes curriculares da área de Ciências Humanas, em especial a História, têm como público-alvo a Educação Básica. A produção dos conteúdos leva em conta a autonomia intelectual das/os professoras/es, possibilitando a apropriação, o recriar e a adequação das propostas pedagógicas para os diferentes contextos escolares. Desejamos que esta produção resulte em frutíferas discussões e em aprendizagens carregadas de sentido para os/as estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/845793d33b73e4203e28181e86bc7543.jpg | |
| 978-65-251-2723-1 | OS CLÉRIGOS JUÍZESo exercício da Justiça Eclesiástica no bispado de Pernambuco no século XVIII | Gustavo Augusto Mendonça dos Santos | 101,40 | 252 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro, o historiador Gustavo A. Mendonça dos Santos analisa a justiça eclesiástica do bispado de Pernambuco durante o século XVIII e como seus oficiais colaboraram com a Inquisição de Lisboa, apresentando uma análise da estrutura administrativa e jurídica do bispado e do seu funcionamento no período colonial, indicando quais eram as funções dos diversos oficiais da justiça eclesiástica, suas carreiras e como as diferentes instâncias da justiça diocesana se relacionavam. O estudo demonstra que o bispado de Pernambuco teve uma nítida prática de colaboração com a Inquisição de Lisboa, visitas pastorais foram realizadas, denúncias recolhidas, inquirições foram concretizadas por vigários gerais ou vigários da vara e assim foram obtidas informações sobre casos suspeitos de heresia em diversas partes do bispado, informações que atravessaram o Atlântico e auxiliaram a Inquisição na sua caçada contra os “hereges”. Este livro foi resultado da tese de doutorado defendida pelo autor em 2019 no Programa de Pós-Graduação em História da UFPE, sendo uma contribuição para a História da Igreja e da Justiça Eclesiástica no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1951a6b46dd52f32d2b4fecacdbb787.jpg | |
| 978-65-251-3207-5 | A FALECIDAleituras e releituras da peça de Nelson Rodrigues e do filme de Leon Hirszman | Enjolras de Oliveira Matos | 92,30 | 124 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “O autor faz uma análise minuciosa, inteligente e sensível de cada aspecto da construção dessa narrativa cinematográfica. Aponta simultaneamente os recursos usados pelo diretor e o efeito deles sobre a versão resultante da peça de Nelson Rodrigues. Em que pontos o filme se aproxima, em que pontos se afasta do texto rodriguiano? Para observar de que modo Hirszman constrói sua própria narrativa fílmica, Enjolras lê e interpreta os elementos dessa linguagem: os planos, os cortes, o uso da câmera, a importância da luz, o papel da música, e tudo isso articulado com o tema e o trabalho dos atores.” Cleise Mendes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f1037f8f12f9dc2428faa48136027e6.jpg | |
| 978-65-251-3903-6 | MEU AMIGO BEM-TE-VI Uma Filosofia de Vida | Thais Janson Mercante | 38,87 | 20 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.080 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | O título deste pequeno livro “Meu Amigo Bem-Te-Vi” foi inspirado na Natureza, no encanto do canto das aves. A motivação de escrevê-lo foi por uma conversa com meu sobrinho que expressava sua vontade saber mais sobre temas voltados a filosofias de vida, mas que fossem mais simples de compreender. E assim, a partir de minhas experiências e aprendizados no tema, tentei colocar meu entendimento sobre questões relacionadas à nossa existência deixando mensagens para todos que, como Gabriel, buscam melhor entendimento desse tema tão profundo e desafiador. Aos que lerem este livreto, espero que sintam a leveza e simplicidade da natureza e em nenhum segundo de suas vidas percam a Esperança, e que apesar de tudo, todas as manhãs o canto do Bem-Te-Vi nos mostre que não estamos sozinhos. Beijos aos meus muito queridos sobrinhos Carlito, David, Fernanda, Vitor, Gabriel e Bia ! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/260d047d979e6a02e614c1fece1930ae.jpg | |
| 978-65-251-3762-9 | GASTRONOMIA múltiplas perspectivas e possibilidades Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 5 | Breno de Paula Andrade Cruz - Thaina Schwan Karls (Organizadores) | 78,00 | 210 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A coleção ‘Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão’ surgiu em 2020 com a publicação do nosso primeiro volume – que foi assinado por nós organizadores deste livro. Quando a parceria é frutífera, o retorno sempre é um resultado previsível – e é por isso que estamos aqui novamente apresentando 12 capítulos que demonstram quão ampla é a Gastronomia como área de conhecimento. Neste volume abrimos mão de organizar os textos a partir das dimensões Ensino, Pesquisa ou Extensão. Mas como essa divisão está intrinsecamente ligada às nossas percepções de mundo em relação à produção acadêmica, temos oito capítulos relacionados à Pesquisa, um ao Ensino e três à Extensão. Os temas são variados e abarcam a pluralidade da Gastronomia a partir desses três pilares da universidade pública. Te convidamos a desfrutar dessa leitura a partir da compreensão da Gastronomia como um campo de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2204c70aba3c1725adf850583af671d2.jpg | |
| 978-65-251-3751-3 | FAMÍLIAS DA COLÔNIA GUAPORÉ Coleção Capela San Giuseppe Volume 2 | Léo Peruzzo Júnior | 109,16 | 398 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.660 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A vida sem a história seria um exílio. Um ponto sem significado no espaço temporal. Uma tarefa forjada contra um destino obscuro e insuperável. Um traço lógico no espaço plano sem qualquer valor ou densidade. Um fato acidental sem qualquer significado ou consciência ou, ainda, uma trajetória contingente no jogo de luzes e sombras da criação do Universo. Há, porém, algo de especial quando olhamos o presente à luz do passado, isto é, do sentido que emerge daquilo que toma distância do lugar onde nos encontramos. Esta dimensão só é possível quando a ternura do olhar se expande para além de si transformando a acidez da experiência humana numa aventura saborosa e radical. Por isso, o desafio pós-moderno não é apenas estetizar o presente, como denunciou Gilles Lipovetski, mas fazer ecoar a densidade do pensamento no subterrâneo do passado, lá onde a invisibilidade fez pouco esforço para criar suas vítimas. Estar aqui ou projetar-se no futuro, portanto, não é suficiente para suprir o sentido da experiência humana. Carregamos cadáveres que não podem ser sepultados, sob o risco de sepultarmos a nós mesmos. Eles nos tornam vivos e preenchem o horizonte de sentido que a facticidade das coisas não é capaz de fazê-lo. Mas não é suficiente carregá-los como um acessório qualquer. É preciso dar-lhes o sopro da vida e fazê-los reascender em nós o sonho de um futuro eterno. Este livro, ao reconstruir a genealogia de algumas das primeiras famílias da Colônia Guaporé, pretende dar um sopro de vida aqueles que tombarem no campo do esquecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfe33ad1e8b449f894b8ff66450264bb.jpg | |
| 978-65-251-3885-5 | GASTRONOMIA PRETA Coleção Gastronomia Preta: olhares do Preto Gourmet Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz | 131,30 | 74 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.390 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Neste livro, você encontrará histórias de pessoas anônimas e famosas que em grande maioria batalharam muito para construírem suas trajetórias na Gastronomia. Ouvi lindas histórias que me emocionaram e que me fizeram refletir sobre a importância da resiliência do povo preto e a relevância de eternizar essas trajetórias de vida em um livro. Algumas delas se conectam com minha trajetória de vida pessoal e profissional – e esse olhar de um lugar de fala de dor, resiliência e vitórias é que eu proponho nas 30 histórias que tenho a honra de apresentar neste livro. Ao ouvir alguns relatos, muitas vezes me segurei para não sucumbir ao choro e tentar fazer uma cara de que estava tudo bem. São histórias de um povo que aprendeu a ser forte para sobreviver em um país racista e em uma área eurocentrada: a Gastronomia. Olhar para nossa ancestralidade é muito importante; e reconhecer os que vieram antes da gente, também. Por isso, a capa do livro é uma homenagem à chef Benê Ricardo: a primeira mulher a se formar em um curso profissional em Gastronomia no Brasil. Não seria possível pensar no primeiro volume da coleção Gastronomia Preta sem evidenciar na capa a importância dessa profissional. Benê Ricardo sempre será inspiração. Boa leitura. Preto Gourmet | https://editoracrv.com.br/img_produtos/082f4dad019a3f17b1d9ede77db3ee91.jpg | |
| 978-65-251-3872-5 | CONTEXTOS ESCOLARES E PROCESSOS EDUCATIVOS NA PANDEMIA DE COVID-19 | Monica Fürkotter - Carmen Lúcia Dias - Elsa Midori Shimazaki (Organizadoras) | 71,50 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Contextos escolares e processos educativos na pandemia de covid-19” é uma coletânea de dez capítulos que apresenta os impactos da pandemia na Educação Básica e no Ensino Superior, em distintas realidades brasileiras. A obra retrata as políticas educacionais, as práticas pedagógicas e a formação docente, sobretudo em 2020 e 2021, quando a Educação foi afetada pelo isolamento social e pela necessidade de realização de aulas remotas emergenciais. Está organizada em três partes. Na primeira, os capítulos discutem o direito à educação e à formação integral. Na segunda parte, mostram maneiras de enfrentamento à pandemia na Educação Básica nos estados de Mato Grosso, Pará e São Paulo. Na terceira parte da coletânea, os capítulos discutem a ressignificação das práticas no Ensino Superior. Espera-se que a obra contribua no sentido de sensibilizar os diferentes segmentos sociais quanto à necessidade de repensar a educação brasileira em busca de soluções para as inúmeras lacunas e dificuldades decorrentes da pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b0468543ef02d887f730ad2effab6af.jpg | |
| 978-65-251-3548-9 | SOBRE A POSSIBILIDADE DO (IM)POSSÍVELAdorno e a filosofia moral como expressão do sofrimento | Fábio Caires Correia | 72,80 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O presente livro parte desses monumentais alicerces “negativos” para convidar o leitor a tangenciar o indizível. A argumentação da obra, que perpassa em boa medida a produção adorniana in toto, culmina no indiciamento que o título denuncia. Há algo de congruente nas figuras do indizível – do (im)possível – e do sofrimento. Essa estranha congruência que implica a filosofia moral, por um lado, e o sofrimento, por um outro lado, sua (in)dizibilidade, aponta para Adorno mesmo, quando, na esteira de Kant, lembra a famosa constatação: “a dor do outro é o limite da minha representação”; em outra dimensão, uma dimensão precipuamente construtiva, se constitui em um ponto de partida para um pensamento meta-totalizante, de ecos benjaminianos, que promulga, de algum modo, seu não-lugar à medida que acontece. É ao rastreio desse novo pensamento que o livro se dedica, num significativo ritornello reincidente de criação de linguagem que se modula sob o signo do choque, e na qual – ou nas quais (linguagens), já que seu testemunho é o da diversidade em respeito às singularidades – expõe aquilo a que a luz da mera razão não chega, pois é um desafio à própria ideia de racionalidade nos moldes da tradição hegemônica do pensamento ocidental. Ricardo Timm de Souza | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79dcd991ba414f496916b9a4f81c4a71.jpg | |
| 978-65-251-3840-4 | NÚMEROS TRANSCENDENTES E A CLASSIFICAÇÃO DE MAHLER2ª edição | Silvio Gomes Pio | 38,87 | 90 | 2022 | 2 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Números Transcendentes e a Classificação de Mahler é um livro que, de maneira clara e objetiva, trata de um tema, até então, pouco abordado pelas instituições de ensino, tanto no ensino básico, como no ensino superior. Os trabalhos sobre números transcendentes, na literatura, estão restritos a relativamente poucas obras e publicações específicas de pós-graduação. Esse livro trata dos números transcendentes desde a sua definição, passando pelos números de Liouville, tendo como diferencial a explanação sobre a classificação de Mahler em relação a esses números, com ênfase nos U-números. Neste trabalho o leitor aprenderá a que classe pertencem alguns números peculiares como a constante π, o número de Euler e a subclasse formada pelos números de Liouville. Este livro proporcionará ao leitor uma excelente experiência de aprendizado pela sua linguagem objetiva e por seu conteúdo intrigante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b646d9f6892a5823ca49e2c50f8394b2.jpg | |
| 978-65-5868-523-4 | ESTADO VIBRACIONAL em busca dos correlatos neurofisiológicos | Rute Pinheiro | 119,60 | 158 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Algumas pessoas percebem o Estado Vibracional (EV) sem saber nominá-lo e até consideram que outros também sintam esta vibração intensa em todo o corpo, ao modo de um dínamo interno. No entanto, quem vivencia o estado vibracional de maneira lúcida conhece os benefícios decorrentes desta técnica. O presente estudo sobre o EV, técnica usada na Conscienciologia, proposta pelo médico e pesquisador Waldo Vieira, é um primeiro passo para possibilitar aferir se as sensações subjetivas relatadas por aqueles que a praticam geram algum marcador passível de ser considerado um correlato neurofisiológico. O verdadeiro labor científico não deve se limitar aos paradigmas vigentes, mas usar as ferramentas disponíveis para procurar expandir a compreensão da humanidade sobre o universo. Há muito a ser desvendado, sendo fundamental o engajamento de outros pesquisadores para possibilitar a união de esforços em prol do desbravamento de novos conhecimentos, ainda pouco explorados. Sem cientistas visionários, o que seria da ciência? Sem ciência, o que seria da humanidade? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b40079b28a7b32f995b5b5b0f9ea71b0.jpg | |
| 978-65-251-3675-2 | NAS TRAMAS DOS SENTIDOS DE GÊNERO E TRABALHO DOCENTE | Ana Claudia Delfini | 57,20 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se é verdade que superamos a constatação feita por Rosemberg na década de 1990 acerca da baixa representatividade de estudos sobre educação e gênero, se hoje os estudos de gênero na Educação representam um campo epistemológico consolidado, não é o que se pode afirmar nos estudos sobre trabalho docente. Este livro apresenta um balanço da produção científica nacional sobre gênero e trabalho docente nos últimos 20 anos. A produção foi dividida em 2 eixos que apontam para a emergência de novos temas, como os estudos sobre homens professores, professoras lésbicas, inserção, escolhas e trajetórias profissionais, saúde, memórias, subjetividades e sentidos do trabalho docente. Embora se constatem sérias lacunas teóricas e metodológicas sobre gênero nessa produção, as pesquisas desenham importantes reflexões que demonstram o quanto as escolas e universidades estão sujeitas a reproduzir estereótipos e desigualdades de classe, gênero e raça, quando não os invisibilizam por completo. Ver o trabalho docente como um exercício de marcação das diferenças é uma porta que se abre para a análise dos complexos processos sociais que envolvem o trabalho docente, principalmente quando se compreende o quanto tais processos são generificados, mercantilizados e racializados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cdabe3fb6975248a9d2e4eb827838b5.jpg | |
| 978-65-251-3739-1 | POVOS INDÍGENAS, EPIDEMIAS E PSICODRAMAassumindo as diferenças na promoção da saúde | Nazira Scaffi | 91,00 | 242 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Descrevendo a intervenção “Assumindo as diferenças: prevenção às DST/aids na etnia Terena”, realizada no auge da pandemia de aids (1997 – 2003), apresentamos o estudo dos contextos e vulnerabilidades dos povos indígenas, a exposição dos pressupostos éticos, teóricos e metodológicos da intervenção intercultural e o relato etnográfico da ação empreendida com o objetivo de contribuir para a promoção da saúde e a prevenção dessa enfermidade. Utilizando a metodologia psicodramática desenvolvida por Jacob Levy Moreno, promovemos o despertar da espontaneidade e da criatividade na formação de agentes multiplicadores indígenas, visando a transformação social e de atitudes necessárias para a redução da vulnerabilidade individual e coletiva ao HIV. Na estratégia aqui descrita, em lugar de confrontação entre sistemas culturais diferentes, viabilizou-se a realização do encontro buberiano – a relação EU-TU – em que o outro não é considerado como coisa, mas como indivíduo determinado e respeitável, apto à capacitação, ao protagonismo social e ao desenvolvimento de estratégias de conscientização sobre como prevenir epidemias a que todos estamos sujeitos. Assumir as diferenças e proteger e fortalecer todos os grupos sociais é o caminho para a verdadeira democracia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/feb3b18b68fd4352d43d80cb0ad8b6e3.jpg | |
| 978-65-251-3628-8 | HISTÓRIAS QUE O TEMPO ME CONTOU | Eduardo Alberto Demétrio Mussi | 47,97 | 106 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Histórias que o tempo me contou, o livro de Eduardo Mussi, reúne 27 histórias que nos transportam às lembranças de um homem maduro, preocupado com a família e os amigos, mas sem esquecer, no esmiuçar de suas memórias, que oscilam entre presente e passado, os temores com o futuro de um Brasil que podia ser uma nação próspera, de um povo mais feliz. Desgraçadamente, a violência social escorre como líquido inflamável de alta combustão, conforme revela a narrativa de “Pesadelo”, “Alucinação”, “Estou com medo” e “Conversa de padaria”. Há no livro, ainda, momento para reflexões pontuais, como se lê em “Corredor da morte”, “Um pouco de nostalgia”, “Minha vida”. Por trás desses relatos, mulheres, crianças, homens, a despeito do medo e da solidão, teimam em sonhar com os amores de uma vida que pode ser bela até o fim. Qual o sentido da vida? – pergunta Eduardo em um dos contos. A resposta é prática: – Temos de avançar corajosamente, porque a velhice não atrasa, salvo aos que morrem antes. Ao concluir a leitura das “Histórias” de Eduardo Mussi, ficou-me a sensação de ter acabado de bater longo papo com um amigo dileto, completamente apaixonado pela família que formou com sua amada Margarete, todavia para sempre engajado nas lutas por justiça social. A partir de uma perspectiva sombria, quanto humanista, Eduardo observa as inquietações de pessoas ao redor, suas dúvidas e desesperanças, perscrutando, nesse contexto, o mistério do que é viver a vida. Obra crepuscular e comovente, posso afirmar que o livro deixou em mim uma lição: viver pode até não fazer sentido, mas é no mundo que habitamos que vamos sentir a beleza da música, o prazer de jogar futebol às margens do rio Tapajós e se emocionar com o canto dos pássaros nas matas. Não atrasem a hora de ler. Jairo Carmo, escritor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad8ff79d70b0ae710fb2a32a403a1ebe.jpg | |
| 978-65-251-3591-5 | PSICOLOGIA SOCIAL DO RECONHECIMENTO Coleção Psicologia | Vinicius Furlan - Alfredo César da Veiga (Organizadores) | 88,40 | 224 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Na história da Psicologia Social, George Herbert Mead, no início do século XX, sistematiza um debate sobre reconhecimento cuja recuperação resultou central a atual Teoria do Reconhecimento. O reconhecimento conforma uma das categorias clássicas da Psicologia Social e que retorna às suas preocupações nos 1990, na medida em que passou a ocupar lugar central enquanto chave de leitura nos debates em torno das demandas políticas e dos conflitos sociais no interior da teoria social e política, na busca por capturar o caráter distintivo da atual gramática das lutas sociais. A presente obra busca oferecer a multiplicidade de perspectivas e contornos que o reconhecimento tem ocupado no trabalho de diferentes autoras(es) na Psicologia Social da América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce7b358c2800a86184ade9ff70507b9a.jpg | |
| 978-65-251-3271-6 | TEATRO NO CARIRI CEARENSE histórias, aprendizagens e criações na docência universitária | Alysson Amancio - Andréia Aparecida Paris - Mônica Vianna de Mello | 85,80 | 170 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Teatro no Cariri Cearense: histórias, aprendizagens e criações na docência universitária é uma publicação tecida pelo corpo docente e egressos do Departamento de Teatro da Universidade Regional do Cariri (URCA). Na intenção de potencializar a cena teatral caririense/brasileira, o livro tem como eixo central o teatro na Região do Cariri Cearense com uma coletânea de artigos que trazem o contexto histórico, social e artístico-político dos processos cênicos que vêm sendo desenvolvidos nesse território pela universidade, mesmo com suas adversidades e enfrentamentos. Você encontrará histórias, criações, docência, aprendizados, teatro, arte, além de encantamentos, suor e sonhos. Boa leitura! Vamos juntos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e88a047ca000b003e9f5383d7737f2e6.jpg | |
| 978-65-251-3618-9 | DESCOBRINDO AS ALGAS DE ÁGUA DOCE um guia ilustrado | Iara Maria Franceschini - João Fernando Prado - Sahima Hamlaoui - Eduardo Alcayaga Lobo | 169,00 | 220 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Os autores deste livro, pesquisadores especialistas, nos levam com uma excelente didática, experiência e entusiasmo ao universo das algas, especialmente as de água doce. Temos diante de nós um trabalho essencial, que nos introduz no mundo fascinante destes organismos que ocupam diferentes habitats de nosso planeta, destinado e indispensável ao ensino secundário e a todos que querem descobrir, passo a passo, o maravilhoso universo das algas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/973dab1d430d197eacd5af192193bfa7.jpg | |
| 978-65-251-3743-8 | Detetive Jane | Alice Dynkowski Hyczy | 45,50 | 36 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O mistério em torno do desparecimento de Amanda Lee leva a detetive Jane e seu amigo Peter a realizarem uma busca que os fazem desvendar um mundo de magia e aventuras. Enfrentando perigos em um lugar desconhecido e habitado por seres incríveis, eles irão se arriscar para tentar encontrar a garota. Essa história repleta de fascinantes descobertas irá inundar o leitor com diferentes emoções e cativá-lo fortemente a situações vivenciadas pelos personagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1838c7c769c6b07628bd3044306b9431.jpg | |
| 978-65-251-1493-4 | MEMÓRIAS DE SIGNIFICÂNCIA | Maria Cristina de Távora Sparano | 55,90 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “Olha agora para os céus e conta as estrelas, se é que as pode contar…” Gênesis 15:5 Lacan no texto "Da Incompreensão e outros temas" em Estou falando com asparedes (2011), diz que há, em certos contextos de discurso, uma escolha que é a de escutar um texto, mas também uma escolha menos arbitrária que é a de vir a escutá-lo em função de elementos da memória. Isso tem um significado e comporta um signo, de um sujeito que desliza na cadeia de significantes do discurso. No entanto, a unidade de vários significantes não é um significado, mas uma significância. A significância é uma "extração" e se encontra entre dois significantes num espaço vazio. Ela serve para aproximar coisas com um grupo mínimo de significantes, como, por exemplo, nas palavras de um provérbio. Nossos avós já falavam de sabedoria “proverbial”. Sabemos a quem um provérbio se aplica e quando se aplica, mas um provérbio não é constituído de frases explícitas. Seu valor está “entre” as palavras, refere-se às coisas, mas não são as coisas, apenas indícios que os significantes servem para aproximar e destacar. Nesse sentido, as coisas que têm valor de significância são aproximativas e têm seu lugar na memória. Juntar o que está escrito na memória traz uma revitalização ao texto e seus espaços se abrem a nós, leitores e leitoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca0aab4e39770f7e1833dcf10093c12a.jpg | |
| 978-65-251-3765-0 | INFÂNCIAS PLURAIS, RECORTES TRANSVERSAIS | Gabriela Aparecida Fructuoso de Brito - Michelle Villaça Lino (Organizadoras) | 84,50 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Neste livro inovador e necessário, a pluralidade das infâncias se reflete nos temas, nas formações profissionais das autoras e nas vivências que aqui são descritas e analisadas. Sempre na interface entre saberes da educação, saúde e assistência com o jurídico, em sua extensão, os textos nos brindam com interessantes reflexões sobre temas novos como o cyberbullying, práticas controversas como o depoimento especial, velhas questões ainda muito desafiadoras como o divórcio, acolhimento institucional e adoção e ainda temáticas urgentes como deficiência e autismo. Não é possível tratar o sofrimento de crianças de forma privada e descontextualizada. A pandemia da covid-19 em sua densidade, o racismo e a necropolítica que atravessam intensamente esses e tantos outros temas também são abordados, com posicionamentos fortes, mostrando, para quem ainda tinha alguma dúvida, que o olhar interdisciplinar tem um compromisso ético e político com a transformação social e com o combate à desigualdade. Anna Paula Uziel | https://editoracrv.com.br/img_produtos/269e23b78693ac57ab3bed9fb4c3548f.jpg | |
| 978-65-251-3809-1 | ELES POR ELES pesquisas sobre masculinidades no Brasil | Alcidesio Oliveira da Silva Junior - Maria Eulina Pessoa de Carvalho (Organizadores) | 52,00 | 136 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As problemáticas referentes aos homens e/ou às masculinidades têm ganhado cada vez mais expressão nos estudos de gênero e de sexualidade em pesquisas brasileiras nos mais distintos campos de conhecimento, contribuindo para um interessante deslocamento de desnaturalização de outros sujeitos sociais, para além da mulher, na contemporaneidade. Estaríamos diante de uma “crise da masculinidade”? As rupturas e/ou questionamentos de gênero e de sexualidade têm provocado a emergência de novas masculinidades? De que forma os feminismos contribuíram para a retirada dos homens de uma invisibilidade normativa? Estas são apenas algumas perguntas que atravessam esta obra, composta de entrevistas realizadas com doze pesquisadores brasileiros que têm se dedicado, sob diferentes perspectivas teóricas, aos estudos de masculinidades: Richard Miskolci, Anderson Ferrari, Djalma Thürler, Tiago Duque, Luiz Felipe Zago, Neil Franco Pereira de Almeida, Paulo Melgaço da Silva Júnior, Avelino Lima Neto, Samilo Takara, João Paulo Baliscei, Caetano Diniz e Vicente Tchalian. Servindo como um panorama, ainda que limitado, das pesquisas sobre gênero e masculinidades, esta obra busca traçar uma linha do tempo, autobiográfica, destes homens e suas implicações enquanto sujeitos políticos que operam, por meio de suas investigações, movimentações crítico-reflexivas em torno das masculinidades no contexto brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecb5bf45364189408e072768a8656ae6.jpg | |
| 978-65-251-3594-6 | A COMPETÊNCIA TRABALHISTA NO SÉCULO XXI Indústria 4.0 | Marcella Pereira de Araújo | 54,60 | 136 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As relações sociais têm mudado constantemente devido ao avanço da tecnologia. Isso também ocorre com as relações de trabalho, que têm sofrido mudanças significativas, levando a doutrina a discutir novos requisitos para a sua configuração. No contexto da chamada gigeconomy ou economia de compartilhamento e da Quarta Revolução Industrial, surgiram novas formas de trabalho, destacando-se o crowdwork e o Work-on-demand via apps. Na doutrina, tem-se travado uma grande discussão acerca das novas relações de trabalho, inclusive se compreendem de fato relações de trabalho ou se tratar-se-ia de vínculos sob a égide do Direito Civil. Contudo, com o elastecimento da competência trabalhista pela Emenda Constitucional n° 45 de 2004, acredita-se que não é possível negar a essas relações o seu caráter trabalhista, sendo essencial a sua proteção sob a Justiça do Trabalho. Não se pode permitir que as grandes empresas de tecnologia continuem precarizando essas relações de trabalho, sob o argumento de que apenas colocam em contato prestador e solicitante do serviço. É esse o objeto de estudo desta obra, que analisa novas relações de trabalho derivadas da tecnologia e a competência da Justiça do Trabalho para as apreciar nos termos da Constituição Federal de 1988. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/969de93bad3770ccc7c0962352efbb2c.jpg | |
| 978-65-251-3690-5 | NEURÔNIOS DA FÉneurociência, prece e saúde mental | Mário René Einstein-Schweriner - Vanessa Clarizia Marchesin | 53,30 | 130 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Por que Neurônios da Fé? Porque sob esse título apresentamos um panorama dos principais estudos desenvolvidos na área de Neuroteologia e demonstramos como práticas espirituais e religiosas alteram de fato várias estruturas cerebrais e impactam a mente numa fascinante forma de autocuidado. São poucos os campos do saber, aparentemente, tão diferentes e até distantes quanto são as neurociências e o universo espiritual. As neurociências investigam a anatomia e fisiologia do cérebro, assim como seu bilhão de conexões eletroquímicas que nos fazem humanos. Enquanto a dimensão espiritual se ocupa de um infinito “vazio” não mapeado pela ciência, uma fascinante área que, apesar de abstrata, gera resultados palpáveis para nós humanos. Pela fé e oração, podemos chegar à remissão e cura de enfermidades do corpo e da mente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b49f95cf21b4c65818266c21837c15e8.jpg | |
| 978-65-251-3381-2 | CADERNO DE EXPERIÊNCIAS METODOLÓGICASDE CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Adriane de Brito Silva Costa - Antonio Jorge Paraense da Paixão - Lilian Silva de Sales | 81,90 | 44 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este material didático apresenta possibilidades de metodologias de ensino a serem utilizadas com crianças da Educação Infantil em creches e pré-escola. Abordamos algumas percepções de infâncias, crianças, Educação Infantil, Educação do Campo, e, em seguida, apresentamos algumas possibilidades de organização para práticas educativas, como por exemplo, trabalhos com projetos, sequências didáticas, com possibilidades de atividades que envolvem Campos de Experiências de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que fomentam a articulação dos saberes da vida cotidiana das crianças com os conhecimentos historicamente construídos. Tais práticas se complementam ao que refletimos a partir das falas dos sujeitos que compartilharam conosco suas experiências educativas em suas ações com as crianças da Educação Infantil do campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82796aeb2e0f51e93859fd154b8e675a.jpg | |
| 978-65-251-3525-0 | A PRESENÇA DA FELICIDADEocupações estudantis no Brasil em 2015 e 2016 | Luís Antonio Groppo - Ana Luísa Fayet Sallas - Flávio Munhoz Sofiati (Organizadores) | 122,07 | 370 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro comunica os resultados de três pesquisas sobre o movimento estudantil, ocorrido no Brasil em 2015 e 2016, contra políticas que significavam retrocessos no direito à educação. Destaca-se a pesquisa nacional “Ocupações secundaristas no Brasil em 2015 e 2016”, financiada pela CNPq e desenvolvida por 10 equipes estaduais e 18 Instituições de Educação Superior. Seus 15 capítulos tentam conhecer as influências da experiência de ter participado deste movimento na constituição de tais adolescentes e jovens como sujeitos políticos, considerando a sua vida escolar anterior ao movimento, a formação política antes das ocupações e as trajetórias após as ocupações. A primeira parte traz análises mais gerais, transversais, em especial com base nas 80 entrevistas feitas pela pesquisa nacional, que tratam das emoções no protesto, das experiências políticas e formativas e das temáticas da orientação sexual, da identidade étnico-racial e da religiosidade. A segunda parte traz análises do movimento em sus dinâmicas estaduais, tratando de Goiás, Ceará, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, Espírito Santo e São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50ca26a55be969d9c074741218b8083.jpg | |
| 978-65-251-3790-2 | Saga de um CantadorNINO SEM MÁSCARASEm Mal Traçadas Linhas | Mario Antonio Betiato | 65,00 | 168 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A saga de Nino – o personagem cantador – é encontrar o significado de três palavras que, nas suas andanças, no ano 1969, num momento intrincado da vida, ele encontrou, encravadas no meio de um livro: ROCOGAEF FICOTE TITIFIHE. Pelos 22 países onde andou, Nino assume como desafio desvendar o mistério que envolve as 22 letras escritas acima. O desfecho é surpreendente. Junto com essa intrigante curiosidade, este livro ajuda o leitor a abrir janelas para uma concepção de vida e de mundo que não se encontra em manuais de filosofia. Saga de um Cantador é uma jornada na forma de romaria. Ou se quiser, uma peregrinação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03bab83bdee7ee6b68fd5dc0ab0b6044.jpg | |
| 978-65-251-3670-7 | VISÕES EM FÚRIA a construção das narrativas históricas fílmicas em Fúria de Titãs (1981 e 2010) | Abner Alexandre Nogueira | 48,10 | 112 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.140 | Ciências Humanas/História/História | Diversos filmes narram de certa forma o passado, criando uma narrativa histórica fílmica. Contudo, alguns deles não possuem essa intenção na esfera criativa, embora em seus discursos haja a presença de diversos elementos que levam a uma interpretação histórica por parte dos espectadores. Tal movimento se dá pelo entrelaçamento entre os mitos de hoje e a narrativa mítica grega do filme, na perspectiva de Roland Barthes da linguagem mítica. Este livro resulta da investigação de como os filmes homônimos, Fúria de Titãs, cujo original foi lançado em 1981 e o remake em 2010, promovem uma narrativa histórica através dos aspectos monumentais, antiquários e ético-críticos, a partir do proposto por Nietzsche e aplicado ao cinema épico por Gilles Deleuze e Robert Burgoyne. A especificidade da fonte que é objeto da investigação, compreendida como imagem-movimento pela teoria-metodologia de Christian Metz, exige que a fonte seja encarada no interior do campo que a constitui: o campo cinematográfico. Assim, busca-se balizar o estudo no contexto da indústria de Hollywood nos anos 70-80 e 2000-10 e a localização dos filmes no interior do gênero épico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29fc5f865ef77de2fecef1826da3b4ea.jpg | |
| 978-65-251-3713-1 | TERRITORIOS Y VIOLENCIAS EN EL ÁREA DE LA SALUD Conceptos y propuestas teórico metodológicas para su estudio Colección: Territorios y violencias en el área de la salud instituciones y estructuras | Alejandra Rodríguez Torres - Ernesto Licona Valencia (coordinadores) | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este es el primero de una serie de libros que pretenden marcar las pautas y las experiencias al momento de estudiar, investigar o implementar acciones y políticas en salud tomando en consideración los territorios no sólo como espacios geopolíticos, sino como escenarios de acción socio-cultural con sus diferentes expresiones, sus conflictos, sus dinámicas y su biodiversidad. Esta colaboración de países Latinoamericanos pone en el centro a los colectivos, sus necesidades en salud y los retos que esto significa para todos los que estamos comprometidos con una salud incluyente, pluricultural y solidaria, lo cual requiere un trabajo colaborativo y cada día más creativo sumando la experiencia de cada uno de los actores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/824b1616944cf6ec3a855a67354a5bea.jpg | |
| 978-65-251-3685-1 | XLVI ENCONTROS NIETZSCHE Intérpretes e Interpretações Coleção Nietzsche em Perspectiva Volume 7 | Vânia Dutra de Azeredo - Rosa Maria Dias - Miguel Angel de Barrenechea (Organizadores) | 207,87 | 620 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.960 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O tema “Nietzsche: ‘intérpretes e interpretações’” faz referência direta à especificidade dos textos de Nietzsche enquanto impossibilitam estabelecer a verdade iniludível de cada proposição, do mesmo modo que favorecem a multiplicidade de interpretações. Isso se deve à característica e à singularidade de um tipo de texto que se pode reconhecer na abertura irredutível expressa na proposição de perspectivas que suscita, ao mesmo tempo, possibilidades de variadas leituras. O texto nietzschiano permite uma diversidade de possibilidades em termos de interpretação, pois não formula proposições inequívocas, cujo corolário seria evidente, mas se apresenta como algo a ser decifrado. Esse decifrar não implica, no caso, o estabelecimento de elementos precisos, mas da construção de elementos possíveis que incessantemente podem vir-a-ser no domínio do texto, requerendo um exercício de experimentação em que cada elemento encontrado abre novas possibilidades de combinação, no sentido do interpretar e, portanto, da experimentação que se realiza com o próprio pensar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2f870ffd3d174cffe766fbf7de29ecd.jpg | |
| 978-65-251-3763-6 | NEUROCIÊNCIA NA ESCOLAa ação da ocitocina na relação social e afetiva entre professor e aluno | Bianca Louise Malucelli Corrêa Alves - Tania Stoltz | 49,27 | 106 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro busca compreender o papel do neurohormônio ocitocina e suas repercussões para o processo de ensino e aprendizagem, a fim de contribuir para o esclarecimento da influência do aspecto social e afetivo em contexto escolar, entre professor e alunos nos influenciadores neuroendócrinos em organismo humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8832e7077b50d143f8ba159a85bfee82.jpg | |
| 978-65-251-3731-5 | NARRADORES DAS BARRANCAShistórias que povoam o Imaginário Amazônico | Lucileyde Feitosa Sousa | 55,77 | 80 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra é fruto das pesquisas e viagens da autora na Amazônia, contendo registro de narrativas que evidenciam o viver na Amazônia Ribeirinha, acrescida da contribuição de artistas plásticos/visuais que contribuem nas ilustrações de histórias narradas pelos próprios barqueiros e ribeirinhos. As narrativas aqui reunidas se inserem no campo da Geografia das Narrativas e evidenciam o espaço vivido repleto de saberes locais que geram o sentimento de pertencimento das pessoas aos lugares. O livro divide-se em duas partes (Narrativas ribeirinhas: artes e encantamentos e Espacialidade das narrativas: uma análise cultural e ambiental), que tratam dos mitos e das encantarias no universo das matas e das águas à luz dos estudos de representação, na visão da geografia humanista cultural na interface com a linguística. Que o leitor possa conhecer mais a valorosa cultura amazônica e suas inúmeras comunidades ribeirinhas através das narrativas aqui contadas. Que se tenha a oportunidade de conhecer mais a Amazônia e de se encantar com as histórias dessa grande região e de sua gente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e9b2d4c95abee8ee7cb6a664972b48b.jpg | |
| 978-65-251-3761-2 | Cards de Recursos e Ferramentas Terapêuticas | Rodrigo Lopes Silveira - Marcia Ribeiro Mathias | 51,87 | 31 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Através da nossa prática de consultório e atuação como supervisores, verificamos que o cliente responde com mais eficácia aquilo que ele escuta, vê, sente e pratica. Devido a esses fatores, convidamos você a inserir nos seus atendimentos os cards, que irão liberar a gestalten cristalizada, criando conteúdos liberados, revelando mecanismos de defesa e facilitando a operação com o outro e com o mundo de forma fluida. São 30 cartas divididas em 25 temas com imagens previamente pesquisadas e trabalhadas, que servirão para destravar o processo de tratamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a289310a1eb6ad052abf39b84832135.png | |
| 978-65-251-3644-8 | DESENVOLVIMENTO DE VACINAS PROFILÁTICAS E TERAPÊUTICAS PARA HPV | Aurora Marques Cianciarullo (Autora) - Priscila Isabel Vicente - Dirce Sakauchi - Érica Akemi Kavati Sasaki (Colaboradoras) | 71,50 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Desde 1974, foi estabelecida a correlação do papilomavírus humano com a indução de câncer cervical, mas recentemente tem sido abordada também a indução de infertilidade idiopática transiente, atribuída ao HPV. Portanto, fica evidente a necessidade de combate mais efetivo ao vírus, que periodicamente vem sendo correlacionado com novas doenças que afetam indiscriminadamente homens, mulheres e crianças de todas as classes sociais. Os avanços tecnológicos recentes têm contribuído de forma notável para o aprimoramento das ferramentas de trabalho experimental, fato que proporciona aos cientistas novos horizontes a serem explorados no desenvolvimento de novos produtos, isentos de efeitos colaterais graves, devido à manipulação genética na construção de vetores de expressão gênica direcionados a alvos terapêuticos de interesse. Assim, este livro apresenta uma revisão da literatura científica que pretende relatar aos leitores um pouco da história natural sobre HPV e os avanços em termos de profilaxia e de terapia minimamente invasiva, visando a erradicar o vírus e tratar os pacientes infectados, que desenvolveram câncer induzido por HPV. Os exames clínicos periódicos, bons hábitos de higiene e de proteção pessoal, além da vacinação profilática disponível comercialmente, ainda são as melhores opções para se evitar a infecção por HPV e o desenvolvimento de cânceres associados ao vírus, assim como a possibilidade de ocorrência da infertilidade transiente atribuída ao HPV. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/449721ce3491ff123109187cfd5a20b7.jpg | |
| 978-65-251-3703-2 | DESVENDANDO NOVOS HORIZONTES PARA O TRATAMENTO DA DOR MUSCULAR DE INÍCIO TARDIOCHALCONAS COMO ESTRATÉGIA PARA A PRÁTICA DO EXERCÍCIO FÍSICO VISANDO A PROMOÇÃO DA SAÚDE | Sergio Marques Borghi (Organizador) - Mônica Zanon Luque (Autora) | 45,50 | 82 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | A dor muscular, ou mialgia, representa grande desafio não apenas para medicina do exercício, que visa o tratamento de atletas de alto rendimento ou indivíduos fisicamente ativos, mas também, para outras especialidades, que tratam idosos e indivíduos com doenças crônicas. De acordo com o American College of Sports Medicine, os sintomas da dor muscular de início tardio (DMIT), geralmente aparecem em torno de 12 a 24 horas após um treino, atingindo seu pico cerca de um a três dias após, diminuindo gradativamente depois. Atividades que proporcionem cargas não habituais ao músculo podem levar a DMIT. Fisiologicamente, danos estruturais ao tecido muscular esquelético que ocorrem após sobrecarga mecânica, seguidos de inflamação, caracterizam a DMIT. Os flavonoides representam uma classe de substâncias naturais, encontrados em alimentos e plantas, apresentando propriedades biológicas que incluem analgesia e efeitos anti-inflamatórios e antioxidantes, aspectos que os colocam como potenciais candidatos para o tratamento da DMIT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fd48f9df04c5500aec25b815aafa247.jpg | |
| 978-85-444-2316-5 | FORMAÇÃO DOCENTE E SUBJETIVIDADE teorias, possibilidades e desafios | Elias Batista dos Santos | 76,57 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia de Formação Docente e Subjetividade: teorias, possibilidades e desafios é abordar de maneira reflexiva e crítica a temática da formação continuada de professores sob a perspectiva da Teoria da Subjetividade de González Rey, especialmente, a partir da análise dos processos de constituição de dois grupos de trabalho formados por professores do ensino médio de duas escolas públicas do Distrito Federal. As análises desses processos permitiram ressaltar a importância de se considerar, no processo de formação continuada, a relação simbólico-emocional que constituiu as interações estabelecidas entre os docentes e que favoreceu ou não a construção de uma ambiência fértil em possibilidades formativas e de desenvolvimento profissional, no espaço-tempo destinado às atividades pedagógicas dos grupos de trabalho. Destaque-se também que o docente, ao assumir o protagonismo e a autoria de sua formação continuada e da sua ação pedagógica, nos espaços relacionais do contexto escolar, pode favorecer o processo de transformação do espaço-tempo destinado à coordenação pedagógica em um lócus privilegiado de desenvolvimento pessoal e profissional. Com isso, afirma-se o desafio de contribuir para que a formação continuada de professores seja planejada e realizada a partir de princípios que favoreçam para a superação de dicotomias, tais como planejamento-ação e ensino-aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6109e4d79832f67b158860d36b5088fc.jpg | |
| 978-65-251-3049-1 | SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE reflexões de Brasil e Angola | Fernanda de Oliveira Sarreta - Andréia Aparecida Reis de Carvalho Liporoni - Amor António Monteiro - Gabriela Cristina Braga Bisco (Organizadores) | 89,70 | 258 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Em tempos estarrecedores e difíceis, uma coletânea como esta torna-se leitura obrigatória para compreender as políticas de saúde no capitalismo contemporâneo e a inserção das/os assistentes sociais nos diferentes espaços sócio-ocupacionais. O livro é fruto de indagações, reflexões e debates empreendidos por autores consagrados e jovens pesquisadoras(es) vinculadas(os) em estudos acerca das relações entre Estado, sociedade e políticas sociais; demonstrando que é precípuo resistir e lutar contra os desmontes e a privatização da saúde em defesa de um sistema universal que respeite as diferenças. Outro destaque desta obra é a possibilidade de (re)conhecer a realidade do Brasil e de Angola na área da saúde, fruto de uma parceria consolidada no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual Paulista - UNESP com o Curso de Serviço Social da Universidade Católica de Angola - UCAN e a Associação dos Assistentes Sociais de Angola. Uma leitura envolvente, oportuna e necessária diante do recrudescimento das expressões da questão social, demonstrando a necessidade de consolidar avanços e enfrentar desafios Dra. Carla Agda Gonçalves Docente do Curso de Serviço Social Universidade Federal de Goiás – UFG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/186c5886d719268983ed922c017b90f7.jpg | |
| 978-65-251-3633-2 | TRANÇANDO CÍRIOS, NARRANDO ENCONTROS, DESCREVENDO PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃOFotocartografia de uma devoção | Arthur Elias Silva Santos | 87,49 | 140 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Narrar o Círio de Nazaré por meio da fotografia é uma possibilidade de perceber a multiplicidade de uma manifestação que se atualiza como um acontecimento singular, mesmo após 229 anos de sua existência. Possibilitar esta narrativa através de uma fotocartografia é atentar para as forças que fazem o Círio emergir como uma festa cultural, artística, religiosa e, sobretudo, popular; percebendo os jogos de interesses presentes na relação com as racionalidades que tentam dizer sobre a manifestação e as posições de sujeito que aparecem como efeito dos discursos legitimados que objetivam se apropriar e privatizar a festividade em naturalismos e essencialismos, reproduzidos na prática fotográfica afirmada como registro e inventário da realidade. No entanto, estes escritos também apontam as resistências e as linhas de fuga que escapam dos enquadres disciplinares e biopolíticos presentes na mercantilização do Círio de Nazaré através do empresariamento da cultura. Ao apresentar o fotografar como prática inventiva busquei esse lugar íntimo de comunhão com o divino observado na devoção popular que homenageia Nossa Senhora de Nazaré nas comidas típicas; na Festa da Chiquita; nos vocativos carinhosos: Naza, Nazica, Nazinha; na corda de promesseiros que puxam a Berlinda com a Santa, enfim, nas profanações que fazem do Círio o encontro entre o humano e o divino, pois profanar, aqui, não é um ato de desrespeito ou de indiferença, mas de integração com o sagrado. Assim a fotografia profana! A fotografia profana o Círio ao reconhecer e mostrar sua diversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67c5aba797b09ecf4e152ecde063da79.jpg | |
| 978-65-251-3427-7 | O SISTEMA DE PRECEDENTES QUALIFICADOS E A FUNDAMENTAÇÃO DE SENTENÇAS CRIMINAIS NA JUSTIÇA FEDERAL DO MARANHÃO | André Márcio Costa Nogueira | 62,40 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente leitura “O sistema de precedentes qualificados e a fundamentação de sentenças criminais na Justiça Federal do Maranhão”, do Prof. André Márcio Costa Nogueira, trata-se de leitura indispensável tanto para os juristas interessados na dogmática do sistema de precedentes como para quem se interessa em compreender a dinâmica do Poder Judiciário na utilização das técnicas necessárias ao manejo dos precedentes qualificados. Trata-se da versão revisada da dissertação de mestrado defendida pelo Autor no prestigiado Programa de Pós-Graduação em Direito e Instituições do Sistema de Justiça da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. A dissertação, cujo título é o mesmo da presente obra, foi orientada pelo experiente Prof. Dr. Newton Pereira Ramos Neto, especialista na temática dos Precedentes qualificados, foi aprovada com destacados elogios da banca julgadora, composta também pelos Professores Dr. Roberto Carvalho Veloso e Dr. Thiago Allison Cardoso de Jesus. A área de concentração do PPGDIR/UFMA determinou, em parte, o objeto da pesquisa, que é direcionado ao estudo da dinâmica das instituições do sistema de justiça, com ênfase nas instituições locais, o que justificou a delimitação do estudo de casos na Justiça Federal do Maranhão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd68f22c5c56719ef79cced7e73bdece.jpg | |
| 978-65-251-3760-5 | POÉTICAS E NARRATIVAS DA ALTERIDADE tensionamentos, rupturas e permanências | Gilson Penalva - José Rosa dos Santos Júnior - Lorena de Carvalho Penalva (Organizadores) | 74,49 | 202 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Pensar o literário pelo viés do contraponto crítico às grandes narrativas seculares e universalizantes é, ao mesmo tempo, se colocar em um lócus privilegiado de contestação dos paradigmas hegemônicos que se constituíram em estruturas euro-etno-logo-fono-falocêntricas. Dessa forma, os estudos que compõem a presente coletânea estão afinados pelo prisma da alteridade sabotadora dos modelos insossos e esclerosados que teimam em desafinar a sinfonia da diversidade pulsante da vida. Na coletânea, o método comparativo aproxima as escrevivências de Carolina Maria de Jesus e de Celeste Bastos. As amarguras amorosas experimentadas pelo sujeito Feminino, na narrativa de Ana Plácido, revelam o processo de solidão impingido à mulher. As escritas subalternizadas de Carolina Maria de Jesus e de Gloria Anzaldúa, a identidade angolana representada nas narrativas de Pepetela, as narrativas de resistência de Márcio Souza, as representações das mulheres negras em Conceição Evaristo, o cânone literário e o processo de invisibilidade de Maria Firmina dos Reis, as águas de Iemanjá, as águas doces de Oxum e do Rio Santana em Ilhéus-Bahia, a aproximação possível entre Deleuze e Conceição Evaristo, a subalternidade feminina na narrativa cinematográfica e a representação das Amazônias na literatura, tecem um todo diverso, plural e sugestivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37e02230a0343a9cb69f1127adcaed89.jpg | |
| 978-65-251-3624-0 | AS TROCAS SIMBÓLICAS NO JOHREI DA IMMB EM SERGIPE | Jorge Bomfim | 40,30 | 86 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este livro, As trocas simbólicas no Johrei da IMMB em Sergipe, resulta da análise dos sistemas prestativos nas práticas religiosas da Igreja Messiânica Mundial do Brasil (IMMB), no mestrado realizado no período de 2019 a 2021, articulado na linha de pesquisa “Ciências empíricas e aplicadas da Religião”, no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Federal de Sergipe (UFS), na qual tivemos como interesse maior, compreender os fluxos das trocas simbólicas e como se processam e se constituem os sistemas de prestações e contraprestações no Johrei da IMMB. Examinamos proposições científicas, em especial a “Teoria das Dadivas” de Marcel Mauss (2003), relacionando os dados obtidos em documentos, ensinamentos, experiências religiosas e entrevistas no intuito de constatar o fenômeno abordado, conjectura discutida e confirmada ao final do trabalho acadêmico, quando constatamos elementos das trocas simbólicas no ato do Johrei da IMMB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f52171db476228a3df8e88cf227c5b03.jpg | |
| 978-65-251-3172-6 | A atmosfera de um Campus em construção educação, política e estética | Liliana Borges - Daniela Perri Bandeira - Laurici Vagner Gomes (Organizadores) | 332,67 | 286 | 2022 | 1 | 21x28 | 1.040 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi idealizado pelos integrantes do Projeto de Extensão FIC no Campus da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), como resultado de ações realizadas junto a professores de diversas áreas, que atuam em distintas Unidades Acadêmicas da Instituição. O Projeto foi criado em 2016 pela professora Liliana Borges da Faculdade de Educação, em um cenário de disputas de narrativas e de mudanças de programas de governo, federal e estadual, em que uma significativa experiência em Programa Nacional de formação de professores, construída no governo Dilma Rousseff, foi interrompida no decorrer do processo de impeachment da presidente. Inicialmente, intitulado FIC na FaE, o projeto contou com a participação de professores/as da Faculdade de Educação (FaE), Escola Guignard e Escola de Música da UEMG. Em 2019, a composição foi ampliada com a Escola de Design (ED) e Faculdade de Políticas Públicas (FaPP), motivando a alteração do nome para “FIC no Campus”, ao transitar por todas as Unidades Acadêmicas de Belo Horizonte. A contribuição de todas essas pessoas ao longo de todo o período constitui no fortalecimento das ações desse projeto. A integração entre as cinco Unidades propõe também despertar o sentimento de pertencimento a uma Instituição de Educação Superior (IES), que guarda memórias de sua história na capital de Minas Gerais. Atualmente, o FIC no Campus é composto por 20 professores, a saber: Alexandre Marini – professor na SEE/MG e ex-aluno do Mestrado da FaE/UEMG Carla Alessandra de Lima – professora na SEE/MG e estudante da FaE/UEMG Carla Maria Nogueira de Carvalho – professora da Unidade de Campanha/UEMG Cibele Lauria Silva – professora na ESMU/UEMG Daniela Perri Bandeira – professora na FaE/UEMG Dalmir Lott Glória – egresso da ESMU/UEMG José Rocha Andrade – professor na Escola de Design/UEMG Jonatha Maximiniano do Carmo – professor na Escola de Música/UEMG Laurici Vagner Gomes – professor na FaE/UEMG Loque Arcanjo Junior – professor na ESMU/UEMG Liliana Borges – professora na FaE/UEMG e diretora do Campus/BH Marcelo de Magalhães Cunha – professor na ESMU/UEMG Marilene Oliveira Almeida – professora na Escola Guignard/UEMG Núbia Braga Ribeiro – professora na Faculdade de Políticas Públicas/UEMG Paulo Roberto Lisboa – professor na Escola Guignard/UEMG Telma Isabel Vieira Martins – professora na Escola de Design/UEMG Thereza Christina Portes Ribeiro de Oliveira – professora na Escola Guignard/UEMG Sirley Aparecida Araújo Dias – professora na Faculdade de Políticas Públicas/UEMG Shirley Beatriz de Castro Coury Corrêa – mestranda da EBA/UFMG Vivian Rosi Martins Cunha – graduanda Pedagogia FaE/UEMG A produção desse livro traz em sua proposta contribuições que se concentram para o alargamento dos questionamentos e discussões acerca de diferentes processos de formação humana, dentre eles a importância do fortalecimento de seus laços afetivos nas relações. A sua elaboração ocorre em tempos de pandemia, em que as atividades nos espaços da universidade foram suspensas e a continuidade do trabalho docente se constituiu mediada pela Inteligência Artificial. Através das telas digitais, por meio das tecnologias de informação, realizamos regularmente encontros, reuniões e eventos formativos em que amplas questões sociais são debatidas, no que tange à formação humana, a sobrevida e a vida nua, diante dos impactos em tempos sombrios em que a coletividade, a convivência e a partilha dão sentido à vida de professores, que dialogam em seu isolamento social, mantendo acesa a chama da indignação, da reflexão e da capacidade de luta por dias melhores. Gostaríamos de agradecer a todos os envolvidos no processo de construção e produção deste livro: aos autores e demais integrantes do FIC no Campus e, em especial, ao Professor Doutor Tarcísio Mauro Vago que gentilmente nos brindou com suas relevantes reflexões prefaciando esta obra e a Professora Doutora Mariah Brochado, perspicaz nas análises e integrante nas lutas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db7bd59b5ed6128ecf7d72d1526ec93a.jpg | |
| 978-65-251-3642-4 | TEMAS DE DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS | Herry Charriery da Costa Santos (Organizador) | 91,00 | 282 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente estudo apresenta como tema central a interdisciplinaridade e problematização dos direitos humanos e fundamentais, que emerge como uma necessidade cada vez mais urgente na sociedade contemporânea. Diante de diversos exemplos nos quais o indivíduo e o coletivo são usurpados de seus direitos, cabe uma profunda reflexão sobre os usos do direito como uma necessidade fundamental para assegurar e a garantia do direito de ser e estar no mundo contemporâneo. Essa coletânea apresenta diversos trabalhos de pesquisa que dialogam com o eixo central da obra, trazendo diferentes contextos, experiências e realidades pautadas nos direitos humanos e fundamentais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9c71906fc997762d13ddb1884b2f113.jpg | |
| 978-65-251-3642-4 | TEMAS DE DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS | Herry Charriery da Costa Santos (Organizador) | 91,00 | 282 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente estudo apresenta como tema central a interdisciplinaridade e problematização dos direitos humanos e fundamentais, que emerge como uma necessidade cada vez mais urgente na sociedade contemporânea. Diante de diversos exemplos nos quais o indivíduo e o coletivo são usurpados de seus direitos, cabe uma profunda reflexão sobre os usos do direito como uma necessidade fundamental para assegurar e a garantia do direito de ser e estar no mundo contemporâneo. Essa coletânea apresenta diversos trabalhos de pesquisa que dialogam com o eixo central da obra, trazendo diferentes contextos, experiências e realidades pautadas nos direitos humanos e fundamentais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ace0bdf5a8ca90bba7ed8a4eb76582b.jpg | |
| 978-65-251-3529-8 | Três estações | Carmela Farace Corrêa | 50,05 | 108 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Muito já foi dito e escrito sobre a emigração italiana no Brasil, mas são poucas as informações dessa trajetória do ponto de vista familiar e individual, aspectos que não caberiam nos textos dos historiadores. Fez-se indispensável um relato com os atos e sentimentos do dia a dia, de pessoas reais que vivenciaram os motivos e o processo da emigração. Além disso, nos sites de busca pouco é mencionado sobre os campos de prisioneiros dos ingleses na Etiópia, onde centenas, senão milhares de italianos, ficaram por longos anos submetidos a trabalhos forçados durante a Segunda Guerra Mundial. Talvez isso se deva em função do número de prisioneiros e mortos ter sido infinitamente menor do que o dos campos de concentrações nazistas, mas os horrores e dores vividos ali não podem ser relegados ao esquecimento. Confira também aqui algumas narrativas sobre o campo de prisioneiros de trabalhos forçados na Rodésia, como forma de reverenciar a todos os italianos que por lá passaram ou sucumbiram. E, como já foi dito por Hilka Brunhilde: “Vou morrer um dia, porque tudo que nasce também morre; bicho, planta, mulher, homem. Mas histórias podem durar depois de nós. Basta que sejam postas em folhas de papel e que suas letras mortas sejam ressuscitadas por olhos que saibam ler”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb2ea9730cc2b73dd6d34c13699138cf.jpg | |
| 978-65-251-1661-7 | TECH LIBRASpesquisas em tecnologias sociais e educacionais para inclusão da pessoa surda Volume 1 | Mariana Dézinho - Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento - Juliana Maria da Silva Lima (Organizadoras) | 62,40 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra primeiramente significa a materialização de um sonho nascido e cultivado no campo das ideias, discussões e pesquisas que envolvem e entrelaçam as trajetórias acadêmicas e professoral das autoras organizadoras. Como disse o poeta Raul Seixas, “sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só, mas sonho que se sonha junto é realidade”. Assim, a partir dessas primeiras palavras externamos o sentimento conjunto do sentido que esta primeira edição da coleção “Tech Libras: pesquisas em tecnologias sociais e educacionais para inclusão da pessoa surda” tem para nós. Após alguns anos estudando, desenvolvendo pesquisas, participando de eventos acadêmicos e grupos de pesquisa que envolvem a temática desta coleção, constatamos a carência de obras que se dediquem exclusivamente a esta temática dentro do contexto acadêmico, científico e social. As pesquisas e produções ainda são poucas quando comparadas a outros temas estudados dentro da área da surdez; a partir dessa realidade, nasceu o desejo da organização desta obra, juntamente com o compromisso de levar o sonho adiante por meio de uma coleção a ser lançada periodicamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd888671450bc77f991eb17ea19e6bcd.jpg | |
| 978-65-251-3060-6 | CUIDADOS DE ENFERMAGEM NAS DIMENSÕES DOS CUIDADOS PALIATIVOS | Sabrina da Silva de Souza - Joéli Fernanda Basso (Organizadoras) | 106,60 | 340 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Nós, enfermeiras(os), entregamos para pacientes, colegas de trabalho e gestores dos serviços de saúde o planejamento, a implementação e a avaliação do cuidado. Em CPs, desenvolvemos um cuidado que abrange as dimensões física, emocional, espiritual e social dos pacientes e famílias que vivenciam doenças ameaçadoras de vida (em suas diferentes fases). Quando reunimos enfermeiras(os) experts em CPs para compartilhar experiências entre colegas de profissão, concretizamos o sonho de, através da educação em saúde, fomentar cuidados de enfermagem contextualizados econômica e politicamente, mas que contemplem as pessoas e suas experiências singulares nas vivências de doenças avançadas. O cenário é desafiador e caracterizado por elevada incidência de doenças complexas, de alta mortalidade e aparecimento de incapacidades que geram sofrimento multidimensional. Entretanto, as evidências científicas atuais nos trazem a certeza de que os CPs executados com maestria podem transformar positivamente as realidades de quem provê recursos, de quem oferece cuidados e, principalmente, de quem os recebe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/760e653b93eebd82a01f0543f4f2ac24.jpg | |
| 978-65-251-3695-0 | O tempo Escola-Maré do ritmo padrão à simultaneidade | Ana Sueli Teixeira de Pinho | 70,20 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta dos investimentos da autora em estudar as relações entre o tempo escolar e suas formas de enfrentamento com a padronização de um ritmo padrão e homogêneo, defendendo as simultaneidades e outridades nos movimentos da vida-maré e da vida-escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29a8092624eb6483c07487bbc5360c28.jpg | |
| 978-65-251-3546-5 | MULTIMODALIDADE REPRESENTACIONAL E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA conceitos, estudos e práticas | Elaine da Silva Ramos - Carlos Eduardo Laburú (Organizadores) | 59,80 | 152 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como o mundo e as demandas das escolas mudaram, esta obra apresenta propostas para trabalhar com a diversidade representacional no ensino de Ciências por meio de diferentes sistemas semióticos. O livro apresenta como eixos norteadores a Multimodalidade Representacional e a Educação Científica, mostrando suas definições, estudos relacionados a essa área de investigação e algumas práticas executadas nos ambientes educacionais. Os capítulos apresentados nesta obra baseiam-se no princípio educacional de que discentes são participantes ativos nos processos de ensino e aprendizagem dos conceitos científicos. A obra visa apresentar os eixos teóricos que comumente poderiam parecer distantes de forma mais proximal e compatível com os desafios escolares deste século, trazendo um convite ao(à) leitor(a) para mudanças e aperfeiçoamento de suas práticas pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/beafc6391ab9f746f2eb7f0e4d3f0f73.jpg | |
| 978-65-251-3560-1 | ARROZ NAS TERRAS DO MARANHÃO variedades tradicionais cultivadas por agricultores familiares | CARLOS MAGNO DOS ANJOS VERAS | 111,80 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O cultivo de variedades tradicionais de arroz, por comunidades quilombolas como cultura de subsistência, consorciado com mandioca, feijão e abóbora teve início com a decadência da agricultura patronal de exportação ainda no período imperial, quando foram promulgadas a Lei Eusébio de Queirós, em 1831, que extinguiu o tráfico negreiro, a Lei do Ventre Livre, em 1871, que dava liberdade aos nascituros, a Lei do Sexagenário, que dava liberdade aos idosos, e finalmente a Lei Áurea, de 1888, extinguindo a escravatura no Brasil. Essas leis promoveram uma crise sem precedentes para uma província iminentemente agrícola e escravocrata, que era a base do seu desenvolvimento econômico e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b44a4012e4b717baa4fcad81b93bd3d5.jpg | |
| 978-65-251-3773-5 | FISIOLOGIA DO APARELHO VISUAL VOLUME 1 | ADALMIR MORTERÁ DANTAS - JUSSARA MONIZ DANTAS - MARCELO MONIZ DANTAS | 170,30 | 416 | 2022 | 1 | 21x28 | 1.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A complexidade da Fisiologia do Aparelho Visual, sua unidade sensitiva e motora, desde os mecanismos retinianos iniciais até a organização do córtex cerebral, bem como as vias de associação como de discriminação do espaço temporal, cognitivo e demais funções são cuidadosas e pragmaticamente apresentadas neste livro que será mais um paradigma na Oftalmologia brasileira. Livro pontual estatui o ensino desta disciplina indispensável ao entendimento da Fisiologia do Aparelho Visual. Ao lado das descrições clássicas, apresenta os mais recentes conceitos, demonstrando conhecimento e ensinamento também nas áreas correlatas a Oftalmologia, incluindo Anatomia, Histologia, Fisiologia, Neurologia, e possibilitando desde o estudante de graduação até o pós-graduando a lerem vários assuntos em um único livro. Indispensável no ensino da Oftalmologia e em bibliotecas especializadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/499f436cefde08ce0e10f02db45f9029.jpg | |
| 978-65-251-3636-3 | MOVIDOS PELA ESPERANÇA | Valdir Borges - Grégori de Souza - Bruno Rodrigues Zanello (Organizadores) | 84,50 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra, MOVIDOS PELA ESPERANÇA: um diálogo com Paulo Freire, Ernst Bloch, Jürgen Moltmann, Enrique Dussel, Hans Jonas e Pierre Furter, composta por nove autores e organizada pelos professores Valdir Borges, Grégori de Souza e o advogado Bruno Rodrigues Zanello. É uma resposta a tantas incertezas concernentes ao amanhã, diante da grande turbulência sociopolítica, econômica e ética, que vive a condição humana na atualidade e, ao mesmo tempo, é um convite a requalificar, revitalizar e incendiar a ESPERANÇA, que parece titubear. Os autores foram aos fundamentos da Pedagogia da Esperança freireana, da Filosofia da Esperança blochiana, da Teologia da Esperança moltmanniana, relacionando-a à Teologia da Libertação e à práxis teológico-pedagógica. Em seguida, faz-se uma releitura do Princípio Esperança blochiano à luz da Analética de Enrique Dussel como um método da Esperança do Sul, seguido pela Esperança Responsável, impulsionada pelo Princípio Responsabilidade de Hans Jonas acerca do futuro da humanidade. Por fim, procedemos a uma investigação sobre a Dialética da Esperança de Pierre Furter, descendo às raízes antropológicas e históricas da esperança e suas relações com a educação, impulsionada pela redescoberta da utopia. Os autores e os organizadores, movidos pela esperança, acreditam nessa categoria ontológica, epistemológica, ímpeto existencial e Bem Supremo, chamado ESPERANÇA, por isso convidam a todos e a todas a olharem para a frente, sonhando acordados na constante busca e luta por outro mundo possível. Dessa forma, daremos razões à nossa existência e a nossos coetâneos. Curitiba, 6 de setembro de 2022 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13232be205d1137d42efe119a478a753.jpg | |
| 978-65-251-3893-0 | ROBERTO PEREIRA ideias sobre danças | Alysson Amâncio | 95,29 | 110 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Roberto amava a dança. Pesquisador, professor e crítico criterioso fazia do seu trabalho mais do que um ofício. A dança era sua vida. Tinha muitas ideias e projetos na cabeça e sempre que pôde os realizou. Por Roberto ter sido o criador de tantas obras importantes, fico muito feliz que todos possam a partir deste livro conhecer um pouco mais deste grande profissional, que perdemos tão precocemente. E isso não seria possível sem este presente que Alysson dá para nós, com tanto carinho e respeito. Por todas as minhas memórias e mais as que aqui serão apresentadas, convido vocês a mergulharem nesta biografia deste grande amigo, que foi, inegavelmente, uma das mais importantes figuras do cenário da dança brasileira. É memória cheia de reconhecimento, amor e respeito. VIVA ROBERTO! VIVA ALYSSON! VIVA A DANÇA! Marise Reis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2c44bfe90eff8b3788d6fd56a77cbce.jpg | |
| 978-65-251-3542-7 | Visão prática de eventos | Bayard Do Coutto Boiteux (Organizador) | 38,87 | 68 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O presente livro vem imbuído de um sentimento único: mostrar cases de sucesso. Ele preconiza estratégias e ações desenvolvidas para um segmento que foi mudando e evoluindo ao longo dos últimos anos. A pandemia mostrou que eventos virtuais podem trazer respostas positivas e alcançar propósitos definidos. Nesta obra, encontramos relatos que simbolizam a arte de concretizar, muitas vezes de forma temática e com visão promocional e social, sonhos e vivências com a prática dos fundamentos dos eventos. Nossos agradecimentos especiais ao Hotel Fairmont Copacabana, à Fundação Cesgranrio, à Associação dos Embaixadores de Turismo do Rio de Janeiro e à Associação dos Supermercados do Estado do Rio de Janeiro, que colaboraram com a feitura do livro. Façam, de cada evento aqui mencionado um aprendizado para um possível benchmarking. Rio de Janeiro, 1º de setembro de 2022. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fb2e057378ffd0febd69cab89988a4d.jpg | |
| 978-65-251-3729-2 | 33 LIÇÕES DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL | João Dhom | 59,25 | 134 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Sorte no jogo ou no amor? Ganhar dinheiro ou ser feliz? Carreira ou família? Vivemos num contexto mundial em que as pessoas estão cada vez mais frágeis emocionalmente e incapazes de lidar com as dificuldades inerentes à existência humana. Neste livro, o autor narra a própria história, em que um nordestino pobre, “feio” e tímido encontrou um meio de superar os mais variados sofrimentos e infortúnios de sua vida através da aquisição de dois dos maiores ativos que um ser humano pode desenvolver na atualidade: o autoconhecimento e a inteligência emocional. Esta leitura irá te desafiar a escolher conquistar ambas as opções das três perguntas iniciais desta contracapa e trazer valiosas lições de como alcançar o domínio de suas emoções para, enfim, experimentar uma vida repleta de felicidade, prosperidade e plenitude. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55adf18bd1e69560520045091b71ffcb.jpg | |
| 978-65-251-3705-6 | DELEUZE E GUATTARI – PENSAR EM VEREDAS QUE SE BIFURCAM arte e literatura | Alex Fabiano Correia Jardim - Paulo Henrique Dias Costa - Adhemar Santos de Oliveira - Warley Kelber Gusmão de Andrade - Michelle Martins de Almeida - Jailson Pereira de Amorim - Sabrina Lasevitch Menezes (Organizadores) | 92,85 | 332 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | (...) A filosofia se define, para Deleuze, como criação conceitual, e todo o seu trabalho é marcado por uma extraordinária invenção de conceitos. A arte é, com efeito, do domínio por excelência da criação, mas a arte cria blocos de sensações e não conceitos filosóficos. Grandes artistas e escritores são também grandes pensadores, mas pensam em termos de perceptos e afectos. Pintores pensam com linhas e cores, músicos pensam com sons, cineastas, com imagens e escritores, com palavras. Por isso, não há nenhum privilégio ou hierarquia entre essas diferentes atividades, pois cada uma delas é igualmente criadora. O verdadeiro objeto da arte é criar seres de sensação, agregados sensíveis; o objeto da filosofia é a criação conceitual. Criar um conceito é tão difícil quanto realizar uma composição visual, sonora ou verbal. Do mesmo modo, nada é tão grandioso quanto dar à luz uma imagem cinematográfica, uma pintura ou mesmo assinar um conceito. Veronica Damasceno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cabcec2c583b6c90a254c918e6383769.jpg | |
| 978-65-251-3648-6 | Uma guerreira chamada Izabel | Oliverio Borges de Lima Neto | 38,87 | 60 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Izabel sempre foi uma mulher guerreira e de muitos sonhos, mas dentre todos seus desejos, um era mais forte e ela almejava de todo coração realizar. Quando este sonho estava prestes a se realizar, sua alegria logo foi tomada por uma grande frustração. Izabel descobriu que estava com uma séria doença e sabia que poderia lhe custar a vida. Então, sua luta começou. Sempre usando sua fé, que era muito grande, colocou sua vida nas mãos de Deus e deixou que Ele conduzisse seu caminho. Devido a doença que acometeu Izabel, seu sonho foi antecipado e por pouco tempo pode desfrutá-lo e realizá-lo em parte. Um misto de alegria e de tristeza, víamos que seu sofrimento era grande e, com o passar do tempo, Izabel foi ficando cada vez mais debilitada. Foi, então, que ela recebeu um lindo chamado e, não tendo como recusar, Izabel viajou. Deixou para trás seu grande sonho e tudo que ela tinha conquistado até aquele momento. Mas como Deus age de maneira correta, deu-lhe tempo para perdoar e pedir perdão, podendo, assim, viajar em paz. Em meio a uma grande luta, no dia cinco de novembro de 2019 ela foi vencida. Hoje, Izabel é uma linda estrelinha que brilha todas as noites nos dizendo: “Estou aqui olhando por vocês. Somente entendemos os planos de Deus depois do seu acontecimento e jamais vamos saber o momento em que vamos viajar, porém, uma coisa é certa, estamos todos com a passagem comprada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da5a9aaeeeff862a6227629b830bb39c.jpg | |
| 978-65-251-3697-4 | SOCIEDADE E CONSTITUIÇÃOfamília e núcleos familiares em repercussão geral | Camilo Abdallah Jreij | 54,60 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Sociedade e Constituição: família e núcleos familiares em repercussão geral apresenta, em perspectiva teórica e em nível de pesquisa empírica, a dimensão social das questões constitucionais, contemplando-as na percepção de sua repercussão geral em recursos extraordinários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a73127b153f5a47cfa56526445068a8.jpg | |
| 978-65-251-3653-0 | O Velho pé de Figueira | Oliverio Borges de Lima Neto | 45,37 | 100 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O Velho Pé de Figueira é uma linda ficção romântica que narra a história de uma exuberante fazenda no estado mineiro. Esta ficção, conta a trajetória de vida de um homem que ganhou esta propriedade de presente de casamento do seu velho e querido pai, e agora já se estende a sua quinta geração. Na fazenda, encontrava-se uma majestosa e mística árvore, plantada pelo seu ancestral, onde aconteceram vários fatos intrigantes e inexplicáveis, mas sua sombra era acolhedora, um delicioso lugar para descansar. A velha árvore era frequentada para descansar, confidenciar, encontros românticos, atentados e até espírito apareceu por ali. Na sombra do velho pé de figueira existia um certo mistério que ninguém sabia explicar, mas todos que frequentavam o lugar se apaixonavam por aquela deliciosa sombra. Nesta propriedade, existiam muitos lugares encantadores que, ao passar dos anos, se tornaram lugares para grandes encontros calorosos da nova geração nascida ali. Nesta ficção, houve paixão não correspondida, vinganças, amigos que no decorrer da história se tornaram inimigos mortais, pessoa que pagou por crime não cometido, mas que no final se sentiu vingado e vitorioso com o casamento da filha com o herdeiro daquela imensidão fascinante de terras. No final, a obra conta também sobre a pandemia que se espalhou mundialmente causando muitas mortes e sofrimento para a população global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/974ce74393da5cea609987a057577578.jpg | |
| 978-65-251-3678-3 | SAÚDE E COVID-19 estudos e práticas multiprofissionais em tempos de pandemia | Maria de Fátima Belancieri - Márcia Zilioli Bellini (Organizadoras) | 67,60 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra reúne uma coletânea de estudos sobre Saúde e Covid-19 realizados por docentes e graduandos dos cursos de Psicologia, Medicina, Fisioterapia, Educação Física e da especialização em Psicologia da Saúde que, ao assumirem uma atitude interdisciplinar, possibilitam uma ampliação das discussões, produzindo e socializando conhecimento científico sobre a emergente temática. Enquanto produtores e disseminadores do conhecimento, nós professores e pesquisadores temos o dever de investigar a relação de nossa prática profissional com este contexto pandêmico que estamos vivenciando, inclusive, incentivando nossos alunos a também promover mudanças e transformações nas comunidades e de forma geral na sociedade, por meio de estudos científicos que abordem a saúde, a educação e a qualidade de vida. Esperamos que esta obra possa auxiliar os profissionais da saúde a refletirem e construírem novas estratégias para a minimização dos impactos da Covid-19 sobre a população, especialmente aquela em vulnerabilidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28d58e72888e4e48cace5953390925c0.jpg | |
| 978-65-251-3457-4 | REVISITANDO A PESQUISA histórias e memórias que se intercruzam na formação docente | Maria Aldecy Rodrigues de Lima - Sônia Elina Sampaio Enes - Ulissys Vinicius dos Santos Bandeira (Organizadores) | 94,90 | 276 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O coletivo de diálogo que compõe esta obra perpassa as histórias e as memórias construídas ao longo de 30 anos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre no Campus Floresta (1992–2022). Contudo, a delimitação espaço-temporal não se restringe a espaços-tempos geográficos, considerando o rompimento das fronteiras no tempo presente. Assim, registram-se, na composição do livro, treze capítulos que foram construídos por professores/pesquisadores de várias universidades públicas brasileiras a partir das pesquisas realizadas em programas de pós-graduação cujos temas se intercruzam à formação docente, inclusão, políticas públicas educacionais, educação popular, comunidades ribeirinhas e educação indígena. Há uma pluralidade de vozes do campo teórico e prático que são analisadas a partir do saber acadêmico-científico das ciências da educação e cujas reflexões nos fazem pensar o ensino, a pesquisa e a extensão enquanto mecanismos de construção e disseminação da ciência para além da sala de aula, dialogando com os coletivos – conhecimento popular e conhecimento da ciência, ensino superior e educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5ad037b2af9c99b6c90701b610eef40.jpg | |
| 978-65-251-3523-6 | VOZES RURAISmemórias, experiências e luta pela terra da comunidade Bacuri (1971-2013) | Johmara Assis dos Santos | 72,80 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | Uma das melhores dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Amazonas nos últimos anos, o trabalho de Johmara Assis dos Santos recupera as trajetórias de luta dos moradores da comunidade rural Bom Jesus do Bacuri, situada no município de Tefé/Amazonas. O que estava em jogo era garantir, na década de 1970, a posse da terra diante das ameaças de esbulho por particulares. Um dos méritos da pesquisa reside em um intenso trabalho de escuta ativa feito pela autora para, por meio das memórias narradas de seus entrevistados, destacar o protagonismo de mulheres e homens que não se deixaram intimidar pelo mandonismo local e buscaram se organizar social e politicamente para garantir os seus direitos. Além disso, vale ressaltar o compromisso com uma história vista de baixo, que destaca as experiências de resistência cotidiana e que sinaliza para o processo contínuo de renovação da historiografia amazonense. Davi Avelino Leal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/967269f7e81bbab7fd52b9d585576028.jpg | |
| 978-65-251-3537-3 | IDENTIDADE E CUIDADO ENTRE HOMENS JOVENS | Juan da Cunha Silva - Eliane Portes Vargas - Francisco Romão Ferreira - Shirley Donizete Prado | 68,90 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões presentes nesta obra buscam compreender as relações entre a construção da identidade masculina e a cultura do cuidado à saúde entre homens jovens. O cuidado à saúde vem sendo estudado por diferentes campos de conhecimento, sendo o campo da saúde o mais proeminente. O percurso teórico-metodológico da pesquisa inclui, deste modo, uma revisão de literatura dos construtos das Ciências Sociais, Humanas e da Saúde em torno do tema. Com base nestas referências e apoios teóricos, o estudo analisa as imagens e narrativas discursivas presentes no documentário The mask you live in como um material que permite levantar e problematizar questões referentes à identidade masculina, juventude e cuidado. A obra aborda as pressões sociais presentes na construção da identidade masculina e uma série de discussões sobre as representações do “masculino” na sociedade e suas repercussões na vida das mulheres e de homens. Os fenômenos relacionados ao processo saúde-doença-cuidado que atravessam a vida dos homens jovens fazem parte de seus cotidianos e são representados nos posts das redes sociais, nas letras de música, nas cenas do cinema... Tal representação enfatiza uma imagem masculina valorizada socialmente. Cabe, neste sentido, pensarmos em homens e em masculinidades plurais visto que a construção do masculino não se dá sem conflitos e tensões em relação ao feminino, resultando em uma diversidade de corpos e identidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c51998d5ab3b3b68bef1e60523c4249.jpg | |
| 978-65-251-3599-1 | DOR O QUINTO SINAL VITAL DO CORPO TRIDIMENSIONAL FÍSICO - EMOCIONAL - ESPIRITUAL: Rastreando Tecnologias de Alívio | Nébia Maria Almeida de Figueiredo - Jonatas Brito de Alencar Neto - Wiliam César Alves Machado - Priscila de Castro Handem - Fernando Rocha Porto - Claudio Joaquim Borba-Pinheiro - Silvia Tereza Carvalho de Araújo - Angela Maria Bittencourt Fernandes da Silva (Orgs.) | 94,90 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | “Dor o quinto sinal vital do corpo tridimensional físico-emocional – espiritual: rastreando tecnologias de alívio” é exatamente o que diz o título. Uma obra de interesse para o campo da saúde, nas diversas áreas de conhecimento – história, antropologia, psicologia, dentre outras áreas, por exemplo, no campo das artes, pelas expressões que ela causa, em virtude do que ela tem a capacidade de produzir nos corpos pelas suas performances. Nesta perspectiva, entendê-la de forma articulada com os aspectos físico, emocional, social, cultural, econômico/financeiro, artístico, resulta em um certo mix, que parte da premissa de que o cuidar é fundamental. Agir envolve ações objetivas e subjetivas, o que tem por efeito diversos recursos para o alívio da DOR. A obra não apresenta uma fórmula, mas busca sim entender o seu processo e aspectos que podem passar de forma desapercebida. A realização de ações que resultem na variação dos efeitos de intensidade da DOR gera um alívio que pode parecer mágico. Enfim, objetivamos na aplicação da ARTROPLASTIA, tendo por caminhada o quinto sinal vital do corpo tridimensional. Prof. Fernando Rocha Porto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56b4ba525ecb406815731114ecdc5429.png | |
| 978-65-251-3601-1 | PSICOLOGIA POLÍTICA E POLÍTICAS PÚBLICAS Coleção Psicologia Política | Vinicius Furlan - Pedro Renan Santos de Oliveira - Aluísio Ferreira de Lima (Orgs.) | 93,47 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O problema das Políticas Públicas tem conformado uma pauta humanitária cada vez mais urgente, especialmente no Brasil com seu crescente desmonte estrutural. A preocupação com as Políticas Públicas remonta aos trabalhos clássicos da Psicologia Política, cuja sistematização no contexto da América Latina data dos anos 1990, coincidente com a abertura política-democrática no nosso país. Diante da preocupação com a agenda ultraneoliberal e colonial que resultou no desmonte de Políticas Públicas dos setores que garantiam direitos sociais fundamentais, o aprofundamento das desigualdades e da “questão social”, o Grupo de Trabalho (GT) de Psicologia Política da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) entrega uma nova coletânea de debates que resultam do compromisso com o enfretamento ao contexto neoliberal e necropolítico em marcha. Denota uma tentativa de aliança de corpos que produzem conhecimentos e que lutam ante as estruturas hierarquizantes de seres e saberes que precarizam incansavelmente as vidas dos que aparecem como indesejáveis ao persistente Brasil colonial, patriarcal e racista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1132fd5320847b5bcc6d2d5f5055ff3.jpg | |
| 978-65-251-3002-6 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS | Gerusa Soares Pinheiro | 100,10 | 244 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | No cenário do ensino e aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, se encontram os professores formadores do Ensino Fundamental I, egressos dos Cursos de Pedagogia, com acesso débil para o ensino de matemática; associado as matrizes curriculares com componentes insuficientes sobre metodologias e conteúdos matemáticos e; raros componentes que priorizam a teoria em detrimento das práticas e fazeres pedagógicos. Assim, a formação superior destes professores não explora, ensina ou contextualiza conteúdos de matemática que devem ser contemplados nos anos iniciais, nível escolar onde começam as defasagens de aprendizagens e os problemas com proficiências em especial, matemática e português. A obra demonstra, através de uma pesquisa longitudinal, a formação em serviço de um grupo de professoras, atuantes nos anos iniciais de uma escola da rede pública, as quais, ao longo de suas atuações profissionais, apontam lacunas sobre os conteúdos matemáticos, estratégias para ensinar matemática e práticas pedagógicas que possam associar saber científico, conhecimento específico e formação pedagógica. Profa. Dra. Tânia Maria Hetkowski UNEB/PPGEDUC/GEOTEC | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f26b747d59253f7c48b11aad0d36af5e.jpg | |
| 978-65-251-3565-6 | EDUCAÇÃO INTERCULTURALexigência e desafio para formação contínua de professores | Carmen Lúcia Tavares Lopes Guilherme | 63,57 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado de um estudo sobre educação intercultural no âmbito da formação contínua de professores em Portugal. A razão que motivou a pesquisa prende-se a exigência e o desafio que a temática intercultural representa nas sociedades pós-modernas, nomeadamente, ao sistema educativo. As relações entre sociedade e cultura(s) adquirem atualmente uma relevância especial, tanto no âmbito internacional e local, bem como o debate sobre a temática da diversidade cultural tornou-se uma urgência social. Estudar a temática da interculturalidade em contextos formativos ou educativos são desafiantes por várias razões as quais apresentamos no livro. As questões abordadas no livro permitiram compreender a importância que a Formação de Professores para a Educação Intercultural tem na construção de uma autêntica escola de qualidade, consubstanciando um meio intrinsecamente eficiente para tornar a cultura organizacional e pedagógica das escolas cada vez mais capaz de responder as necessidades educativas de todos os alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/474be7056fb399d4bd0c20996604ad42.jpg | |
| 978-65-251-3487-1 | INSEGURANÇAS GLOBAIS, DIREITOS HUMANOS E SUSTENTABILIDADE Coletânea REDHIPAS Volume 2 | Ana Luiza da Gama e Souza - Lara Denise Góes da Costa - Leticia Helena Medeiros Veloso (Organizadoras) | 88,01 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | É com muita satisfação que trazemos a público a presente coletânea “Inseguranças Globais, Direitos Humanos e Sustentabilidade”, esforço coletivo que reflete a multidimensionalidade dos estudos em direitos humanos em tempos de globalização, pandemia da Covid 19, crise climática, inseguranças e vulnerabilidades diversas em escala local e global. Ao longo de três linhas principais de análise – aspectos jurídico-normativos, violações de direitos humanos e questões de sustentabilidade e responsabilidade social – os capítulos discutem os direitos humanos em termos tanto de prescrições quanto de violações, avanços e retrocessos e enfocam desde ações terroristas e criminosas transnacionais a questões locais envolvidas em inseguranças globais que afetam nossa vida. O mote geral do livro, portanto, é refletir, através de estudos empíricos e teóricos, e a partir de temas e casos, os mais díspares em termos de conteúdo e mais distantes no tempo e espaço (de Rio de Janeiro a Rússia e Chechênia, de 1948 aos anos 2020, do município ao “Antropoceno”), sobre o que significam e podem significar aquilo que aqui chamamos de Inseguranças, como são constituídas e moldadas e como ajudam (ou não) a avançarmos na proteção dos Direitos Humanos e na garantia de algum grau de Sustentabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c15b19bae1901c01bbcc8c38650c1ddc.jpg | |
| 978-65-251-3558-8 | PRÁTICAS CRIATIVAS NA TERAPIA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL | Artur Vandré Pitanga - Amanda Viana dos Santos (Organizadores) | 93,60 | 286 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Terapia Analítico-Comportamental é um espaço de criatividade. A interação entre cliente e psicoterapeuta exige reflexões e ideias inovadoras como caminho de crescimento e mudança. Compreender os sentimentos e pensamentos, possibilitar a ampliação de repertórios comportamentais e desenvolver uma conexão interpessoal significativa no contexto da psicologia clínica moderna exigem capacidade teórica e refino técnico por parte dos psicoterapeutas. A criatividade na terapia exige, essencialmente, a construção e articulação de ideias inovadoras, planejamento de sessões impactantes, uso de tecnologias atuais para a análise de dados, além da sensibilidade e empatia entre os envolvidos. A obra Práticas Criativas na Terapia Analítico-Comportamental reúne ingredientes que tornam a prática clínica mais envolvente e aberta a novas possiblidades de conexão e cuidado com o cliente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9250bf38234a9a31419af8be156f7dc5.jpg | |
| 978-65-251-3700-1 | LIDERANÇA ESCOLAR | Maria Gorete Sacramento de Jesus | 52,00 | 126 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro proporciona ao leitor conhecimentos sobre educação, gestão e liderança escolar. Apresenta discussões em torno da gestão escolar e aponta para a importância da liderança em um cenário mutável, complexo e dinâmico, sinalado por desafios que reverberam no campo educacional. A liderança escolar é caracterizada por um desenho estrutural que envolve poder, política, tensões e conflitos. Tem o papel de analisar cenários, planejar, articular, envolver a comunidade, promover o equilíbrio das relações no ambiente escolar, alcançar objetivos coletivos e garantir o adequado funcionamento da escola. O estilo de liderança engloba comportamentos que norteiam práticas de gestão e podem refletir na dinâmica organizacional. A liderança é mais extensiva que um conjunto de técnicas, compreende: valores, comunicação, empatia, confiança, criatividade, gestão da comunidade e inteligência emocional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46a737d62229c40da86bbad143c3f77d.jpg | |
| 978-65-251-3620-2 | PROTOCOLO DE ROTEAMENTO PARA REDES DE SENSORES SEM FIO BASEADO EM POLÍTICAS | Mauricio Henning | 46,80 | 106 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esse livro apresenta um protocolo para redes de sensores sem fio baseado em políticas que visam aumentar o tempo de vida útil e melhorar a entrega de dados fazendo uso eficiente de energia. Tal protocolo pode ser utilizado em redes de monitoramento climático, onde geralmente não há fornecimento de energia para os equipamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1326d5affa1a31e04cf2999cbe83be9d.jpg | |
| 978-65-251-3614-1 | GOVERNANÇA PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE GLOBAL Uma abordagem segundo a atuação da Governança Ambiental Global no Regime Internacional de Mudanças Climáticas VOLUME II | Antonio Carlos Nisoli Pereira da Silva (Autor) - Fernando Cardozo Fernandes Rei (Colaborador) | 68,77 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro é um produto decorrente da tese de doutorado desenvolvida e defendida no Programa de Doutorado em Direito Ambiental Internacional da Universidade Católica de Santos, SP, Brasil (2017/2020), sob a supervisão, colaboração e orientação do Prof. Dr. Fernando Cardozo Fernandes Rei, cuja pesquisa documental ocorreu na Universidade de Alicante, Espanha (2019), sob a tutela do Prof. Dr. Germán Valencia Martin. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9f5a97d1b35b0c82ad2ed9f348cd581.jpg | |
| 978-65-251-3692-9 | ARTES MARCIAIS TEMAS PARA ESTUDO, PRÁTICA E REFLEXÃO | Gilbert de Oliveira Santos | 47,97 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como cultivar uma prática marcial buscando valorar positivamente a vida, a cultura, o corpo e o gesto? Com a intenção de responder esta pergunta, são apresentados neste livro, tópicos que dialogam com as artes marciais no contexto do estudo, da prática e da reflexão filosófica. O leitor encontrará suporte para pensar a respeito de temas, tais como a arte; o autoconhecimento; a filosofia; a espiritualidade; o cinema marcial; a agressividade; o autoaperfeiçoamento; o jogo; a saúde; o ensino e a mitologia marcial. De leitura leve e atraente, esta obra pretende cativar os praticantes e professores de artes marciais, com o intuito de contribuir para elaboração de novas sínteses e reflexões a respeito do ensino do combate corporal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2863b4920dcbbcaa2a24b815d067b357.jpg | |
| 978-65-251-3702-5 | A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA | Adriana Giaqueto Jacinto (Organizadora) | 78,00 | 206 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este trabalho, fruto de pesquisa acadêmica, buscou analisar o processo de implementação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, com enfoque nos estudantes com deficiência intelectual ou múltipla, associada à deficiência intelectual da rede pública de ensino (ensino fundamental I, II e ensino médio) dos municípios de abrangência da Diretoria Regional de Ensino de Franca, SP. Essa investigação partiu do pressuposto de que, apesar dos avanços sociais, dos debates realizados e da existência de legislação visando a efetivação da cidadania e da inclusão social e educacional de pessoas com deficiência, existe um descompasso entre os direitos assegurados na legislação vigente e o que é garantido, sobretudo em relação às propostas de educação, pois estas visam oferecer aos estudantes com deficiência possibilidades e recursos para o acesso, a permanência e o sucesso em seu processo de aprendizagem efetivado na rede regular de ensino, mas o atendimento educacional oferecido a estes estudantes ainda não conta com a qualidade esperada, tampouco atende às necessidades dos alunos para que desenvolvam todas as suas potencialidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad18004cdd7abaa235b39d8f8b756342.jpg | |
| 978-65-251-3616-5 | QUAL É O PROBLEMA DAS GRAMÁTICAS NORMATIVAS? 2ª edição Coleção Ciência Aberta Volume 23 | Celso Ferrarezi Jr. (Autor) - Ana Christina de Sousa Damasceno - Elizângela Ataíde de Souza - Nara Dantas de Azevêdo - Jorge Luís de Freitas Lima (Organizadores) - Sérgio Nunes de Jesus (Coordenador) | 46,80 | 104 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este volume foi idealizado e elaborado especialmente para os professores e professoras de português brasileiro da Educação Básica, assim como para aqueles que, nos cursos de Letras por todo o Brasil, se preparam para a poderosa carreira de docentes de língua materna. Nele, são expostas, de forma sucinta e consistente, algumas das mais importantes questões vinculadas à prática de utilizar as gramáticas normativas como “livro didático” até a construção de conceitos essenciais para a vivência cotidiana de uma sala de aula em que se trabalha a língua materna. As concepções apresentadas neste livro buscam coerência e modernidade, permitindo ao professor em exercício e ao estudante de Letras uma profunda e balizada reflexão sobre sua formação técnica, conceitos e práticas de docência. Assim, se constitui como uma obra que nasce como referencial àqueles que querem fazer de seu ensino de língua materna uma prática, ao mesmo tempo, coerente e eficaz, mas profundamente prazerosa e libertadora. Aqui, você poderá ver como as chamadas gramáticas normativas ou “livros de gramática” ou simplesmente “gramáticas” (como a gente costuma falar e como nossos alunos as conhecem) trazem vários problemas sérios que acabam comprometendo as concepções dos alunos sobre a língua que eles falam, além de atrapalhar bastante sua compreensão do funcionamento dessa língua. (Da Apresentação, C. Ferrarezi Jr.) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/503925e4755d9667d3b77d4139aaf2bd.jpg | |
| 978-65-251-3339-3 | REVISTA DO CURSO DE DIREITO DA FAI | Thiago de Morais Pereira - Ana Paula Maffezzolli - Caren Alessandra Kluska - Djalmira de Sá Almeida - Maria Danielle Lobato Paes (Organizadores) | 50,57 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O conhecimento verdadeiramente transformador é aquele que alcança o maior número possível de pessoas. Para realizar a mudança que se espera, o saber deve ser compartilhado, a fim de que seus destinatários agucem o senso crítico e tenham uma visão realista sobre os mais diversos fatos sociais. Nesse sentido, a Revista do Curso de Direito da FAI nasce como instrumento de difusão da produção científica dos docentes e acadêmicos do Curso de Bacharelado em Direito da Faculdade de Itaituba, divulgando os resultados do estudo e pesquisa na área jurídica. Nesta obra, encontram-se reflexões sobre questões importantes para a compreensão de assuntos de grande relevância, trazendo uma visão atualizada sobre os mais diversos ramos do Direito, de forma clara e didática, consubstanciando-se em valorosa ferramenta para a compreensão dos temas abordados. Em suma, esta obra traduz com exatidão o slogan da Faculdade de Itaituba: “Navegando pelo Conhecimento”. Desejamos a todos uma excelente leitura. Thiago de Morais Pereira Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/adda00f861bfa0fa6250eea90c4ade62.jpg | |
| 978-65-251-3502-1 | LOCAÇÃO IMOBILIÁRIA SOB A ÓPTICA DE NEGÓCIO 2. edição – atualizada e ampliada | Guilherme Domingos Cruz Rangel | 64,87 | 162 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Você tem imóvel alugado ou conhece alguém que receba renda de imóvel alugado? Pois bem, esta obra tem por objetivo repassar ao leitor, de forma simples e sem aprofundamento nas regras jurídicas, as experiências adquiridas pelo Autor durante mais de trinta anos. Durante este período, ele esteve envolvido na esfera jurídica imobiliária e na intermediação de negócios imobiliários. Destacando, em especial, seu envolvimento nas intermediações das relações locatícias urbanas. A presente obra foi formatada de modo que seja possível absorvê-la de forma simples e objetiva por todos, inclusive àqueles que não sejam do ramo; esclarecendo curiosidades e dúvidas sobre locação de imóvel urbano. Sempre priorizando o foco principal que é o de que tudo seja visto sob a óptica do NEGÓCIO que envolve as locações de imóveis urbanos. Alguns pontos técnicos sobre locação: Como investir em imóveis destinados à locação? Como contratar uma imobiliária para administrar seus imóveis? Como administrar imóveis próprios? Quais são as dicas para o locador? Quais são as dicas para os locatários? Etc. Nesta obra, também serão encontradas curiosidades como a transcrição da primeira lei de locação brasileira, transcrição de dispositivos legais atuais que são essenciais nas relações locatícias e muitas dicas práticas que poderão prevenir a ocorrência de erros desnecessários nas negociações e consequentes contratações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d9344dc705aa1172a54edbf99a00728.jpg | |
| 978-65-251-3433-8 | PESSOA COM DEFICIÊNCIA, DIREITOS SOCIAIS E INTERSETORIALIDADEconstruindo caminhos para a inclusão social | Federação das Apaes do Espírito Santo - Instituto de Ensino e Pesquisa UNIAPAE-ES (Organização) | 101,40 | 248 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Pessoa com deficiência, direitos sociais e intersetorialidade: construindo caminhos para a inclusão social contribui com a produção de conhecimento científico no campo dos direitos da pessoa com deficiência e fomenta reflexões e ações intersetoriais, no que tange a garantia de direitos sociais para a pessoa com deficiência. Aborda as áreas da saúde, assistência social, educação e direitos da pessoa com deficiência. Para tanto, discute e evidencia o atendimento em saúde à pessoa com deficiência; a estruturação da Rede de Atenção e Cuidado à Pessoa com Deficiência, por meio da implantação dos Centros Especializados em Reabilitação; as práticas de serviços em Assistência Social, tendo como foco as orientações às famílias e o fortalecimento de vínculos com as mesmas; as práticas pedagógicas nos Centros de Atendimento Educacional Especializado; e os direitos da pessoa com deficiência, no que tange ao mercado de trabalho e a importância de acessibilidades para a plena participação da pessoa com deficiência na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8b4ce9a316dadb1474b5b0ecb0838ab.jpg | |
| 978-65-251-3551-9 | PROFISSIONALIZAÇÃO DO ENSINO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL NAS ÁREAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDEa análise de práticas como proposta Coleção Docência, formação de professores e práticas de ensino VOLUME 7 | Samuel de Souza Neto - Marina Cyrino (Organizadores) | 92,36 | 330 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra vincula-se à Coleção “Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino”, sendo o n o 7; aos grupos de pesquisa (NEPEF - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física - Formação Profissional e Campo de Trabalho e DOFPPEN – Docência, Formação de Professores e Práticas de ensino), bem como ao Centro de Pesquisa Internacional sobre Formação e Profissão Docente (CRIFPE-Brasil – Centre de recherche international sur la formation et la profession enseignante). Apresenta vínculos específicos com Programas de Pós-Graduação (PPG Ciências da Motricidade e PPG Ciências do Movimento; PPG Educação) da Universidade Estadual Paulista – campus Rio Claro; Agências de Fomento: CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; FAPESP – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; e Universidades (Universidade de Montreal, UFSCar, UNIR, UFMT, UFC, UNESP/RC, UNESP/PP, UNICAMP, UDESC, UERJ, Unieduk, FHO-Uniararas etc.). Assim, o leitor encontrará textos que de alguma forma possam trazer experiências de análise de práticas de diferentes profissionais, os quais se utilizam da reflexão crítica (SMYTH et al., 1999) como principal instrumento, assim como capítulos teóricos, conceituais e reflexivos que contribuem com o dimensionamento desse termo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8305519aba985a1aaf6baeef25c13638.jpg | |
| 978-65-251-3485-7 | VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHERuma análise dos principais mecanismos não punitivos para o seu enfrentamento | Tatiana Veloso Magalhães | 57,07 | 138 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente livro, se insere na vertente jurídico-sociológica e utiliza uma abordagem indutiva pautada nos métodos monográfico e histórico para questionar se a adoção de mecanismos não punitivos de enfrentamento da violência doméstica e familiar contra a mulher, tais como a Justiça Restaurativa e grupos reflexivos para homens autores de violência, em conjunto com as legislações específicas podem oferecer uma resposta efetiva ao problema em questão. A hipótese levantada é de que o Direito, por si só, não é apto a apagar a construção social que circunda a complexa problemática em questão, a fim de combater, efetivamente, a violência doméstica e familiar contra a mulher. O livro estrutura-se na análise das razões pelas quais a Lei Maria da Penha e Lei do Feminicídio não conseguiram reduzir os índices de violência contra a mulher e, ainda buscando conceituar a violência contra a mulher a partir de suas manifestações, fazendo uma análise na tentativa de resposta legislativa ao problema e ainda avaliando a necessidade de adoção de mecanismos não punitivos, tais como a Justiça Restaurativa e grupos reflexivos para autores de violência. O autor ainda adotou um marco teórico de gênero (Gregori, Saffioti e Beauvoir) e Simbolismo Penal (Bourdieu) para confirmar a hipótese levantada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f436b4018bf5db6b993d1694c334aad.jpg | |
| 978-65-251-3544-1 | ATLETISMO desempenho e treinamento | Benedito Pereira | 67,60 | 174 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este é um livro sobre a modalidade esportiva Atletismo. Atletismo é considerado uma modalidade básica nos meios esportivos, principalmente por ter sido precursora de grande parte do conteúdo teórico e prático do treinamento esportivo. Além disso, tem presença obrigatória em todos os cursos de graduação em Educação Física, razão pela qual este livro não se destina somente aos técnicos esportivos, mas, também, a todos os profissionais responsáveis por desenvolvê-lo em cursos de graduação. Por ser uma modalidade esportiva presente nos Jogos Olímpicos desde a antiguidade, para muitos, eles só se iniciam quando começam as provas de Atletismo. Na verdade, Atletismo é a essência dos Jogos Olímpicos. Atualmente, há grande interesse em tornar sua prática economicamente viável. De fato, mesmo o Atletismo representando um conjunto de atividades motoras antigas, muitas de suas provas são relativamente novas. Na verdade, algumas provas tiveram sua base técnica inicial alterada, outras foram introduzidas, assim como regras foram impostas ou alteradas. Neste livro, os principais tópicos abordados são o desempenho de atletas nas mais diversas provas de Atletismo que compõem o programa olímpico e aspectos científicos envolvendo o processo de treinamento desses atletas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c237de3885a803ca4486feca3cea3bd0.jpg | |
| 978-65-251-3531-1 | PALAVRAS SENTIDASeducação de surdos, cultura, política, tradução e terminologia | Margarida Maria Pimentel-Souza - Andre Ribeiro Reichert (Orgs.) | 77,87 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao lançarmos olhares sobre os capítulos desta obra, vemos que seus autores propalam mensagens verdadeiramente novas sobre a cultura surda, principalmente em seu ponto que mais a representa: a Língua de Sinais, conduzindo a novas interpretações e novos achados promissores. Não é por menos que os organizadores deste livro tiveram a feliz iniciativa de reunir autores que abordam questões afins, os quais identificam os acontecimentos na essência das experiências vividas por surdos e surdas, em que suas identidades e personalidades, marcadas por signos e significados, desencadeiam discussões sobre a vida surda e resistem à exclusão social e etnocídio cultural. É com razão que a Pedagogia Surda é empoderadora! Ela ajuda a pensar muito além do que é costumeiro pensar. Ela indica à pessoa que “se sirva da visão” para a compreensão do mundo, das situações cotidianas e de suas interações. Se posso falar assim sobre este livro é porque vivo a experiência de ser Surda e de compartilhar desta inquietude a que estamos sujeitos por sermos Surdos. Então, este é um livro adequado para ler o novo, que vai sendo colocado por novos autores acadêmicos, dedicados e apaixonados pela continuidade da descoberta de um mundo novo dos Surdos e para os Surdos. Gladis Perlin | https://editoracrv.com.br/img_produtos/783891cf163c1050fd84cf1462453ec8.jpg | |
| 978-65-251-3497-0 | INTERDISCIPLINARIDADEtecitura de saberes e identidades | João Lanzellotti Neto (Coordenador) - Márcia do Socorro Coêlho de Oliveira - José Geraldo Corrêa - Fernanda de Fátima Fernandes Pereira - Ana Paula Menezes Andrade (Organizadores) | 59,80 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os autores e autoras que aqui expõem suas pesquisas são, em sua maioria, oriundos do curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes, da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO), sediada em Duque de Caxias, Baixada Fluminense, do Rio de Janeiro, e suas concepções trazem marcas deste tempo/lugar em que vivem e convivem entre si e com a pesquisa científica, apesar de volverem seu olhar peculiar para as questões relativas à interdisciplinaridade, tendo em vista sua formação acadêmica-profissional ter se dado em campos de conhecimentos diferentes uns dos outros. Este é um grupo heterogêneo que se une com o objetivo de compor uma obra que esclareça que o saber e o conhecer não são movimentos isolados / fragmentados e que, por esse motivo, estando todos aprendendo a todo tempo na vida, é mister mostrar como estas aprendizagens acontecem, ainda que sob um ângulo exclusivo. Daniele Ribeiro Fortuna | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eed5de58b246c5e0ccf66fce5a460a42.jpg | |
| 978-65-251-3495-6 | A GENTE ESTANCOU DE REPENTE Fracasso e despersonalização em 11 romances da literatura brasileira do início do século XXI | Denise Hudson | 91,00 | 258 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | “O trabalho de pesquisa desenvolvido por Denise Hudson tem como objetivo pensar a literatura brasileira no tempo presente, lançando uma mirada aguda, investigativa e teórica sobre as diversas formas de representação da expressão intelectual do fracasso e do fracassado no âmbito da literatura contemporânea brasileira”. “Hudson enfrenta os Tempos Interessantes da literatura brasileira executando o seu intento de mapear 11 obras literárias e autores publicados nos primeiros 10 anos do século XXI. Em seu projeto, ela escolheu olhar para parcela da produção literária brasileira pelo viés do estigma do fracasso e da despersonalização. Hudson colocou em prática, na relação com seu objeto de estudo, uma singular relação com o seu próprio tempo ao estabelecer o seu percurso de leitura entre tantos outros possíveis. A escolha de posicionamento crítico a coloca em sintonia com a contemporaneidade, mantendo estreita relação com o próprio tempo, aderindo a ele e ao mesmo tempo tomando distâncias, conforme descreve Agamben em seu O que é o contemporâneo”. Rogério Lima em “Singularidade contemporânea na leitura do romance brasileiro do primeiro quarto do século XXI”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e2f523552e732296923b75cc54073c0.jpg | |
| 978-65-251-3570-0 | POR QUE AMAR? POEMAS DA ALMA | Carlos Roberto Oliveira | 46,67 | 106 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O amor é um sentimento nobre. Por que é tão bom amar? Quem consegue explicar o que o coração sente quando é amado? Alegria, felicidade, sorriso no rosto e um misto de sentimentos bons. Por que Amar? Poemas da Alma são textos poéticos para quem ama, para quem está amando pela primeira vez, para quem já amou ou foi amado e para as pessoas que querem entender o universo fantástico do amor em sua essência. Nesta leitura, você vai acessar narrativas poéticas fruto de experiências vivenciadas pelo autor com formação em pedagogia, psicologia e teologia, e também, histórias que só existem na alma de quem se permite amar e ser amado. Há situações que acontecem inesperadamente na nossa vida e pensamos: de novo? Eu já vivi isso! Com uma linguagem acessível, o Professor Carlos escreve essa instigante obra contemporânea que permite ao leitor, por vezes, se imaginar como personagem principal de situações aqui descritas, configurando-se quase um déjà vu, ou seja, uma sensação subjetiva e intensa de já ter vivenciado ou presenciado algo parecido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c8b3fec6a4f1200fc30b7747f55f024.jpg | |
| 978-65-251-3677-6 | DOR: abordagens biomédica e biopsicossocial | Flávio de Oliveira Pires - André Pontes-Silva - Cristiano Teixeira Mostarda - Sergio Augusto Rosa de Souza - Sulamizia Filomena Costa de Jesus - Almir Vieira Dibai Filho | 38,87 | 72 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Identificar a causa de uma dor nem sempre é possível, pois a avaliação da intensidade de dor começa no autorrelato do paciente, e este contêm diversos vieses psicologicamente construídos ao longo da vida frente às diversas experiências e diferentes dores. Por isso, a epidemiologia considera aspectos individuais, econômicos e sociais para o estudo da dor, em virtude da subjetividade dos sintomas e da divergência de avaliações e diagnósticos. No cenário científico, a prevalência de dor também é controversa nos estudos, devido às diferenças em termos de definição de um episódio de dor e de estabelecimento de um diagnóstico, pois existem variações de caso para caso, considerando a cronificação, a intensidade, o tipo de dor, o tecido envolvido e aspectos biopsicossociais. Nesse contexto, a abordagem a um paciente pode ser determinante no sucesso do manejo clínico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb573914e857d32047962faa4a1f5713.jpg | |
| 978-65-251-3513-7 | CAMINHOS DA PESQUISA Coleção PPGH Volume 8 | Rafaela Basto de Oliveira - Tamily Frota Pantoja (Organizadoras) | 75,40 | 200 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | “A obra que ora apresentamos trata-se de uma coletânea que traz resultados de pesquisas que vêm sendo desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Amazonas. Os leitores encontrarão textos que trazem a singularidade da escrita de cada autor e da contribuição de cada um no que diz respeito ao tema que propuseram refletir. A coletânea é composta por dez artigos. Nos oito primeiros capítulos, os pesquisadores estão preocupados com uma gama variada de temáticas e temporalidades, tendo em comum a preocupação com a reflexão sobre os espaços amazônicos. Nos dois artigos finais, os autores apresentam reflexões instigantes no âmbito da História Cultural cujas propostas de trabalho versam sobre a modernidade europeia, revelando um conjunto variado de temas de pesquisa que têm sido desenvolvidos nos programas de pós-graduação da região norte.” Keith Valéria de Oliveira Barbosa Patrícia Rodrigues da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82a7b01de6b8c083d7e0a526e32d2f42.jpg | |
| 978-65-251-3587-8 | Gestão em Saúde no Brasil Teoria e Prática | Rodolfo Pires de Albuquerque (Organizador) | 133,90 | 372 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A obra gestão em Saúde no Brasil-Teoria e Prática é definida pelo autor como o livro que gostaria de ter lido quando decidiu ser gestor na economia da saúde. A finalidade principal é dar ao gestor iniciante um conteúdo teórico e prático atualizado e organizado de maneira didática abordando os principais tópicos de interesse para a gestão de um sistema de saúde. A ideia é ter um livro ao mesmo tempo técnico e também uma leitura agradável. A bibliografia atualizada pode ser utilizada como fonte de consulta e atualização para o gestor mais experiente. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e4f1019bb699e89c755ed3212b95b94.jpg | |
| 978-65-251-3391-1 | LEITURAS SOBRE PARTICIPAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SUSTENTÁVEL: um tributo a Ildes Ferreira | Janio Santos - Acácia Batista Dias (Orgs.) | 70,20 | 184 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | avanços e entraves para que a ideia da gestão democrática assuma protagonismo na promoção de políticas governamentais, bem como acerca da economia solidária, da assistência técnica ao pequeno produtor rural e do desenvolvimento sustentável, tudo isso intermediado por estudos a respeito de municípios ou territórios de identidade da Bahia. Também homenageia o saudoso professor da UEFS e sociólogo Ildes Ferreira, um pesquisador, militante e sertanejo preocupado em criar estratégias que promovam o real desenvolvimento do semiárido baiano. Integrante do MOC, uma de suas grandes escolas, Secretário de Habitação Popular e Desenvolvimento Comunitário, da Agricultura e Recursos Hídricos e de Desenvolvimento Social em Feira de Santana, e Secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação do estado da Bahia, uniu-se aos que defendiam o paradigma da convivência com a seca e rechaçava o discurso da pobreza existente no semiárido por suas condições naturais, o que coloca no cerne as questões políticas. Portanto, este livro reúne textos elaborados por jovens pesquisadores/a que foram orientados/a ou coorientados/a pelo olhar atencioso e experiente de Ildes Ferreira, quando docente do Planterr/UEFS, um homem que tinha a certeza de que, como escreveu Euclides da Cunha, “O sertanejo é, antes de tudo, um forte”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57e11f4acf8108840df34b1fb71b4b01.jpg | |
| 978-65-251-3532-8 | SONHAR UMA ESCOLA: ser uma escola que forma para o trabalho não significa ser a empresa que os jovens trabalham | Caio Cesar Silva Nascimento | 99,32 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um convite para educadores, gestores, jovens e demais interessados nas temáticas: Juventudes, Trabalho e Educação. Para que estes possam conhecer as vivências de educação para e no trabalho com jovens, no contexto de uma escola do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-SP). Para e no trabalho, pois os jovens aqui retratados estavam, em concomitância, na escola e na empresa, sob a égide de uma política pública de caráter permanente, conhecida como Aprendizagem Profissional. As discussões e reflexões propostas nesta obra pretendem ser ampliadas, para além das experiências pedagógicas pautadas no prescrito curricular, visto que abordam narrativas de ações e iniciativas dos jovens, que reforçam a criatividade, a inovação, o cuidado de si e do outro, como características presentes no cotidiano escolar. Para além do trabalho, porém, sem ir contrário a ele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a1a5d0df22492cd85e1dcfd1acabef1.jpg | |
| 978-65-251-2060-7 | CRENÇAS, ALTRUÍSMO E BEM-ESTAR SUBJETIVO | Henriette Barqueta - Cléia Zanatta - Claudio Manoel Luiz de Santana | 44,20 | 100 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Caro leitor, este livro, que você está prestes a ler, apresenta um estudo reflexivo sobre a relação dos conceitos de crenças no altruísmo e suas implicações sobre o bem-estar subjetivo. Crenças constituem tema amplo no campo de estudos da Psicologia Cognitiva, Psicologia Social e Cognição Social e apresentam-se por meio de uma assertiva deliberada, declarada por uma pessoa que denota as relações por ela feitas entre dois ou mais objetos, pessoas e objetos, pessoas entre si. Assim, as crenças permitem conhecer a forma como as pessoas estabelecem as relações entre a realidade por elas percebida e a maneira como direcionam seus comportamentos e atitudes individualmente e coletivamente. O tema altruísmo interessa de perto, também, aos estudos da Cognição Social, uma vez que a prática do comportamento altruísta direciona os processos e conteúdos mentais para ajudar o outro de maneira consciente e voluntária, desprovida de expectativa de recompensa. O comportamento altruísta é claramente baseado, portanto, nas interações interpessoais que se constroem ao longo de sua vida. Quanto ao bem-estar subjetivo, entende-se esse como a satisfação que a pessoa experimenta consigo mesma e com o ambiente no qual está inserida, caracterizada por um prazer e contentamento ao sentir a vida e pensar sobre ela. Vê-se, portanto, que os temas altruísmo e bem-estar subjetivo possuem uma estreita relação, uma vez que quando se pratica o altruísmo a experiência relatada é de bem-estar subjetivo e isso demanda interação social entre pessoas, cujo processo psíquico e cujos conteúdos mentais são correspondentes à troca interativa destas experiências. Esta obra se propõe a trazer um contributo acadêmico-científico, com o propósito de estimular reflexões e análises acerca da inter-relação dos temas no âmbito dos estudos da Psicologia e das ciências humanas, direcionando-as para o encontro com a busca de valores como caminho realizador de uma vida mais humanizada. Profa. Dra. Cléia Zanatta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/863420d2c7c9a3072298ff4c2d67a61d.jpg | |
| 978-65-251-3527-4 | SEGURANÇA DO PACIENTE EM SERVIÇOS DE SAÚDE 2. Edição | André Luiz Silva Alvim - Bráulio Couto - Hoberdan Oliveira Pereira - Carlos Starling (Orgs.) | 88,40 | 242 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O avanço dos estudos científicos relacionados à segurança do paciente enfatiza a importância da identificação dos riscos para prevenção de eventos adversos. Todos os esforços voltados para a qualidade da assistência envolvem a alta direção e, sobretudo os profissionais de saúde com objetivo único: fazer o bem acima de tudo. Os eventos adversos representam um sério problema global que prologam o tempo de internação e aumentam os custos assistenciais. Nesse sentido, o livro “Segurança do paciente em serviços de saúde – 2ª edição” tem como objetivo aprimorar e instrumentalizar o processo de gestão do trabalho, trazendo uma abordagem sistemática sobre as principais medidas sinérgicas que reduzem os danos desnecessários ao paciente. Esperamos que você possa usufruir desta obra, tendo em vistas novas atualizações de estudos, legislações, diretrizes que foram consolidadas entre os 12 capítulos. Nesta edição temos uma grande novidade: uma parte exclusiva de perguntas e respostas para ampliar o conhecimento e consolidar o aprendizado adquirido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e0af606303fdbe15c6d5a76e6ab454a.jpg | |
| 978-65-251-3441-3 | REPRODUÇÃO TÉCNICA DO SOM EM WALTER BENJAMINentre a recepção da escuta e processos criativos musicais e sonoros | Abraão Carvalho Nogueira | 61,10 | 138 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | A pesquisa possui como base e linha norteadora de diálogo o ensaio do filósofo, escritor e tradutor Walter Benjamin, A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica (1936), com o objetivo de investigar subsídios teóricos para desenvolver reflexões específicas a respeito da música. Neste percurso, a interlocução com autores como Paul Valéry, Fernando Iazzetta, Jacques Attali, Alexandre Freitas, Fabiano Costa, Sérgio Basbaum, bem como o diálogo com obras que versam sobre a história de gêneros musicais e artistas contemporâneos, procurará aliar a reflexão teórica com a investigação musical de natureza histórica e de seus processos criativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d4e0c601d3c0a56a7d9b640a4b3c411.jpg | |
| 978-65-251-3463-5 | CANTO COLETIVO EM EXTENSÃO novos olhares para o Trabalho Vocal em diferentes contextos | Vivianne Aparecida Lopes (Organizadora) | 70,07 | 154 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | O livro Canto Coletivo em Extensão: novos olhares para o Trabalho Vocal em diferentes contextos é resultado dos projetos Canto Coletivo em Extensão I, II e III, desenvolvidos entre os anos de 2020 e 2022 pelo Núcleo de Educação Musical da Universidade Federal de Uberlândia, sob a coordenação da professora Vivianne Aparecida Lopes. O Canto Coletivo em Extensão surgiu como uma proposta de extensão on-line após a suspensão das atividades presenciais em função da pandemia da covid-19. A iniciativa contou com a participação de professores brasileiros e estrangeiros com trabalhos significativos na área do canto coletivo. O intuito do projeto consistiu em promover um espaço de reflexão sobre os caminhos para aliar corpo e voz no canto coletivo e pensar o trabalho vocal de forma a alimentar práticas diferenciadas. Como professores e condutores de grupos vocais, é fundamental que pensemos formatos alternativos para o trabalho vocal coletivo, práticas que perpassem pelo fazer criativo e integrem os alunos com suas diferentes realidades. A proposta aqui é partilhar um pouco da experiência e do know-how de especialistas que colaboraram voluntariamente com o projeto Canto Coletivo em Extensão e que têm se dedicado ao fortalecimento da Educação Musical e da Pedagogia Vocal no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19c8ca131970aa5940929ed21406260d.jpg | |
| 978-65-251-3325-6 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL experiências, conquistas e riscos | Rafael Fabricio de Oliveira - Rogério de Souza Silva (Organizadores) | 84,50 | 200 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: experiências, conquistas e riscos, que tenho o prazer de prefaciar, propicia-nos importantes reflexões, resultados de pesquisas solidamente fundamentadas. Escrito por educadores/pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional (GPEP-CNPq), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Roque (IFSP/SRQ), com quem tive o primeiro contato em 2018, este livro nos oferece a possibilidade de conhecer as particularidades institucionais dos Institutos Federais, suas conquistas e contradições e o assédio institucional – que vêm sofrendo por meio de ameaças e ataques de um Poder Executivo inimigo da educação pública democrática, que vem manifestando um profundo ódio pelo povo e uma postura profundamente elitizada e privatista da educação. Nora Krawczyk | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c82aa2d421cbf43ea0465d7ed4fdd23.jpg | |
| 978-65-251-3554-0 | FORAM PELOS 20 CENTAVOS? VEJA E FOLHA DE S.PAULO NA COBERTURA DOS PROTESTOS DE 2013 | Daniele Faenello | 66,30 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Afinal, os protestos iniciados pelo MPL – Movimento Passe Livre, em 2013, foram motivados pelo aumento de 20 centavos na passagem de ônibus urbano? Sobre isso, a revista Veja e o jornal Folha de S.Paulo, dois dos maiores periódicos de circulação no Brasil, elaboraram suas próprias conjecturas. Ao desvendar o programa do grupo MPL e considerar as particularidades do movimento inserido na conjuntura política nacional, a autora confronta particularmente as construções discursivas midiáticas veiculadas no período imediato aos protestos, buscando em Veja e Folha historicidades e características que delineiam tendências discursivas adotadas em linhas editoriais, para, em seguida, apurar notícias e reportagens referentes ao Movimento Passe Livre e seu ponto de contestação: a defesa do transporte público gratuito. A partir da análise, é possível observar como os periódicos adotaram posições em face do movimento, ao publicar ideias e interpretações que procuravam pautar as manifestações e que buscavam direcionar a opinião pública para formas consideradas mais adequadas de se manifestar, atuando como mais um personagem no cenário político. Imersa em uma jornada de conflitos e discursos destoantes no Brasil de 2013-2017, a autora buscou se fundamentar no Tempo Presente da história para nos ajudar a compreender as relações complexas da política brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60fe31b86556c5b4a5a0a4a4413eabac.jpg | |
| 978-65-251-3467-3 | SOAR: Uma abordagem apreciativa a estratégia e planejamento estratégico | Heide Castro - Jackie Stavros | 54,47 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Em uma época de mudanças infinitas e imprevisíveis nas organizações e no mundo, o pensamento e o planejamento estratégicos são vitais e inevitáveis. Aproximar-se deles e, portanto, abordar o futuro, enquanto ao mesmo tempo se faz um balanço do que está funcionando bem, ajudará a superar resistências e medos relacionados à volatilidade e acelerar a mudança organizacional positiva necessária. Além disso, fazê-lo por meio de lentes apreciativas e colaborativas é transformador por si só e altamente eficaz. É por isso que este livro curto, mas ambicioso, é tão importante: ele traz propostas claras e simples, embora profundas e abrangentes, para atingir esses objetivos estratégicos. Portanto, estou emocionada e entusiasmada em endossar esta peça literária sobre o SOAR, simultaneamente prática e profundamente enraizada cientificamente. Acredito genuinamente que pode beneficiar organizações, CEOs, gestores de recursos humanos e colaboradores em geral, para ter sucesso em antecipar o futuro que necessitamos. E, por fim, mas não menos importante, é o fato de este livro introduzir o modelo SOAR no idioma português, no qual este método ainda é desconhecido, mas ao mesmo tempo tão urgente. Parabéns, Heide Castro e Jackie Stavros! Contem comigo para recomendar este livro incrível “ aos meus alunos e aos líderes das organizações trabalhistas em Portugal. Bravo!” Helena Águeda Marujo Professora associada do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas; pesquisadora do Centro de Administração e Políticas Públicas; e coordenadora executiva de Mestrado e Doutorado em Políticas de Desenvolvimento do curso de Gestão de Recursos Humanos da Universidade de Lisboa, Portugal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00c2c2f6fb4a3111ffd71e0407c958ba.jpg | |
| 978-65-251-2844-3 | (DES)MUNDOS: Colonialidade do Poder e do Saber no Campo da Saúde Indígena | Cláudia Maria Guimarães Lopes de Castro | 91,00 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nossas vidas carregam marcos da colonização em vários sentidos. Enquanto brasileiras/os, vivemos em um dos países mais diversos étnica e linguisticamente, mas ainda é comum que a prevalência da língua portuguesa e de hábitos de origem ibérica seja tida como algo culturalmente evidente e justificado em si mesmo, sem que a cadeia de opressões que conduziu a tal predomínio linguístico e cultural seja detidamente questionada. Para além dos efeitos que sentimos de uma longa sucessão de esforços coloniais, frequentemente observados resumidamente em seus desdobramentos mais gritantes, políticos, geográficos e econômicos, a colonização nos acompanha em nossas estéticas, nosso senso de comunidade, nossas relações pessoais e no modo como vemos o conhecimento. Em (Des)Mundos: Colonialidade do Poder e do Saber no Campo da Saúde Indígena, de Claudia Maria Guimarães Lopes de Castro, resultado de seu doutoramento junto ao Programa de Pós-Graduação de Cultura Contemporânea – PPGECCO/UFMT, a autora se debruça sobre um destes desdobramentos: a discriminação epistemológica dos saberes médicos das comunidades indígenas brasileiras como ferramenta empregada na subalternização destes povos. Essa investigação expõe um olhar instigante sobre a capacidade que o saber científico, geralmente concebido como neutro e imparcial, tem de criar opressões. Certamente, em tempos em que buscamos desconstruir nossas colonialidades, trata-se de uma leitura relevante e sensível. Dr.ª Maristela Carneiro – Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea/UFMT | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c2cc194c6cc221bd7769c4d5f5048cc.jpg | |
| 978-65-251-3445-1 | O QUE É SER ALUNO DE ENSINO MÉDIO? | Bruna Marina Diniz Silva Reis - Paulo Cesar Pinheiro | 45,50 | 104 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ser aluno implica em aprender a saber e a saber-fazer, ou melhor: em aprender diversos saberes e afazeres, como, por exemplo, a estudar, ler e escrever, manejar instrumentos, adquirir atitudes, comportamentos específicos e a desenvolver estratégias de “sobrevivência”. Mas, a escola é também um local de vida relacional e sentimental que tem repercussões sobre o que é ser aluno e sobre os sentidos dados a ela. Este livro é fruto de uma pesquisa que se propôs a investigar o que é ser aluno de nível médio e como os alunos entendem, expressam e descrevem este ofício. Para tanto, foi observada a vida cotidiana de uma turma de segundo ano do ensino médio regular de uma escola pública e foram realizadas entrevistas com os estudantes. Dentre as aprendizagens advindas desta experiência, percebemos que por mais que o ofício de aluno seja estabelecido a priori, ele não possui um formato rígido; é algo em constante reconstrução e reestruturação, e vai sendo moldado pelas relações de alteridade que se estabelecem dentro e fora da escola. Deste modo, os jovens acabam se constituindo como atores plurais, produtos de diversas experiências, e diante dos vários afazeres, comportamentos e atitudes que precisam ser assumidos, cada qual imprime e constitui sua identidade ao ofício que desempenha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64978db1fdeb7653dee0a9f68151a327.jpg | |
| 978-65-251-3431-4 | MAGISTÉRIO o encantamento do tear | Cláudia Maria da Costa Gonçalves | 59,67 | 150 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O livro MAGISTÉRIO: o encantamento do tear nos dá uma lição de história exitosa de uma vida comprometida com o saber e o agir, o agir coletivo por uma sociedade inclusiva, de justiça e igualdade. É uma lição poética e de muita sabedoria na interpretação do tear da vida nas suas diferentes dimensões. É uma demonstração exemplar de como fazer um Memorial capaz de superar a descrição, em busca de uma visão interpretativa do sujeito autor que supera o aparente, procurando desnudar a essência de sua vida.” (Professora Doutora Maria Ozanira da Silva e Silva. Professora do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Maranhão; Coordenadora do Grupo de Avaliação e Estudo da Pobreza e de Políticas Direcionadas à Pobreza (GAEPP www.gaepp.ufma.br) e pesquisadora nível IA do CNPq). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df2364c08494e312ad66fdf77ca7551f.jpg | |
| 978-65-251-3448-2 | SAÚDE, CUIDADO E FORMAÇÃO: múltiplos olhares | Amanda Maria Villas Bôas Ribeiro - Ana Elizabeth Lopes de Carvalho - Karla Ferraz dos Anjos (Orgs.) | 72,67 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Diante dos avanços das pesquisas e da necessidade de atualização permanente, este livro pretende contribuir com os leitores, com conhecimentos de várias áreas, com conteúdos específicos produzidos por renomados autores vinculados a Instituições de Ensino Superior. Então, esta coletânea é o resultado da contribuição de vários profissionais, cujas pesquisas têm o intuito de ampliar os conhecimentos na área da saúde relacionados ao cuidado e à formação em saúde. Destacam-se, sobretudo, as práticas em saúde e as reflexões sobre questões éticas e morais, dilemas éticos, tomada de decisão nos espaços do SUS, saúde mental, população negra quilombola, serviços de emergência, humanização do cuidado e educação em saúde. Deste modo, este livro discute problemáticas, segundo várias óticas de conhecimentos e fundamentação teórica, abordagens disciplinares e interdisciplinares e contextos da atenção, do cuidado e da formação em saúde, com valorização dos aspectos social, econômica e cultural, e tem o propósito de contribuir com o campo da saúde coletiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/defc9a928dd4e9d70b0bf6f1fddbb843.jpg | |
| 978-65-251-3604-2 | MARIA HELENA NO MUNDO DA FÍSICA NO REINO DA TERMOLOGIA VOLUME II | Olívia de Araújo Aragão Diniz | 46,80 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro é o segundo volume de uma coleção escrita especialmente para crianças de todas as idades (pois contém uma linguagem fácil e é importante que a Física seja inserida nas séries iniciais) e para toda a comunidade estudantil, além de servir de material de apoio ao professor de Física e de todas as Ciências pois apresenta histórias envolventes que contêm experimentos de baixo custo, que divulgam a cultura maranhense, abrindo a cortina para uma metodologia que facilitará ainda mais a aprendizagem dos estudantes: o Teatro Científico. Isto porque associa esta ciência à linguagem teatral, possibilitando um aprendizado efetivo onde os aspectos históricos, naturais e conceituais relacionados à Física podem ser expostos às crianças e à toda a comunidade, tornando-as capazes de aprender a aprender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b71ba6aa94d8b59983e4f3ef578f84e.jpg | |
| 978-65-251-0196-5 | O DIREITO DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS: normatividade e princípios para a justiça ecológica no direito nacional e internacional | Patryck de Araújo Ayala (Organizador) | 89,57 | 252 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra compartilha o resultado de projeto de pesquisa financiado pelo CNPQ no âmbito do Edital MCT/CNPQ 14/2010 e do processo n. 484312/2010-3. Com o propósito de estimular formas diferenciadas para explicar adequadamente um Direito (e um Direito ambiental) no contexto das mudanças climáticas, encontram-se reunidos neste livro trabalhos representativos de produção científica nacional e estrangeira inéditas no Brasil, tendo-se como diretriz definir um Direito que fosse capaz de proteger o sistema climático, comprometido com os objetivos de sustentabilidade e de justiça climática. O financiamento obtido permitiu que fossem agregados trabalhos fundamentais para a estruturação teórica e normativa desse Direito para a proteção do clima. Merece destaque o conteúdo dedicado a uma principiologia guiada por imperativos compatíveis com os sistemas naturais e o sistema climático. Nesse sentido podem ser destacadas, ao lado das demais contribuições, as colaborações oferecidas pelos professores John B. Ruhl, Cass R. Sunstein, Carla Amado Gomes, Tiago Antunes, Eric A. Posner e Reiner Schmidt, cujas traduções e divulgação de sua produção pretérita foram gentilmente autorizadas pelos autores para o fim de sua divulgação nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a0673509a3637a9f4e887fe1a9dccab.jpg | |
| 978-65-251-3469-7 | A MEAC DE VILMA VILLAROUCO: Metodologia Ergonômica para o Ambiente Construído | Nicole Ferrer - Thaisa Sampaio Sarmento - Marie Monique Paiva | 83,20 | 154 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Ao considerar a situação de trabalho em um sistema, a EAC estuda o ambiente numa visão global. A EAC preocupa-se com o perfeito entendimento das necessidades físicas do usuário em um lugar, mas também com a questão da sua percepção e satisfação. A MEAC – Metodologia Ergonômica para o Ambiente Construído é uma metodologia desenvolvida ao longo da vida acadêmica da Prof.ª Drª. Vilma Villarouco, na UFPE. Nas análises com a MEAC, o edifício é visto e avaliado enquanto espaço vivencial, sujeito aos valores simbólicos e socioculturais dos usuários. Em outras palavras, a análise dos aspectos construtivos e funcionais do ambiente construído é realizada em conjunto com a análise comportamental, que é essencial à sua compreensão. Nesta visão holística, diversos trabalhos de graduação, mestrado e doutorado inovaram em aplicar a MEAC em diferentes tipologias arquitetônicas e com diversos usuários, produzindo dados científicos de extrema relevância, a fim de compreender a interação pessoa - tarefa - ambiente. Este livro nasceu com o intuito de registrar o legado da Prof.ª Vilma Villarouco e também de servir como guia para pesquisadores que desejam compreender como aplicar a MEAC e suas etapas, assim como sua idealizadora desenvolveu e aprimorou em todos esses anos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1487ef0bf812547b54d0573dab780e36.jpg | |
| 978-65-251-3415-4 | ENTRE O AUTORITARISMO E A MODERNIZAÇÃO: Vargas e a Amazônia | Wanderlene de Freitas Souza Barros - Anderson Vieira Moura (Orgs.) | 65,00 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | “Getúlio Vargas é um dos mais significativos personagens da história do Brasil. Não apenas devido ao longo período em que chefiou o Poder Executivo nacional, mas também em razão das grandes e profundas transformações que ocorreram no país ao longo de seu governo. Entre o autoritarismo e a modernização: Vargas e a Amazônia é uma obra coletiva que oferece ao leitor textos fundamentais para a compreensão da região amazônica, em seus diversos aspectos, durante diferentes momentos do regime varguista. Para a Amazônia, Vargas defendeu o discurso de ocupação de “espaços vazios”, que na verdade eram em grande parte territórios indígenas ou com comunidades ribeirinhas. Os Acordos de Washington, a criação do Serviço Especial de Mobilização dos Trabalhadores para a Amazônia (SEMTA) e o surgimento dos “soldados da borracha” são alguns vieses da ação do governo federal em parceria com o interventor amazonense Álvaro Maia e com o apoio outros tantos correligionários. A obra traz ao leitor textos que auxiliam a compreensão do projeto político desenvolvido nos anos 1930, 1940 e 1950. Em especial, tratam da região amazônica, parte importante do projeto de desenvolvimento varguista e pouco analisada pelos historiadores se comparada a outras temáticas do período”. Thiago Cavaliere Mourelle. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/691929953163d5f91459cb5839e250f5.jpg | |
| 978-65-251-3484-0 | GUSTAV SHPET E A PSICOLOGIA ÉTNICA NA RÚSSIA Coleção Teses em Psicologia Social, v. 1 | Alina Ortega Kaledina | 54,60 | 134 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Gustav Shpet (1879-1937) foi um filósofo russo de ascendência polonesa, psicólogo, professor, teórico da arte e tradutor de literatura filosófica e de ficção. Sua atuação na área de Psicologia é totalmente desconhecida na atualidade, embora tenha tido grande participação para estabelecê-la como ciência na União Soviética. Pode ser considerado o fundador da Psicologia Étnica na Rússia. No início do século XX, a psicologia se constituía como uma ciência independente e tendia a se aproximar das ciências naturais e exatas, construindo uma Psicologia Experimental. Ao mesmo tempo, a Europa Ocidental e a Rússia viram surgir propostas teóricas com o intuito de estudar os fenômenos que não podiam ser abordados pela Psicologia Experimental. Na Alemanha, a área que estudaria os fenômenos grupais e interculturais recebeu o nome de Völkerpsychologie (Psicologia dos Povos) e na Rússia foi chamada de Psicologia Étnica. As pesquisas interculturais e étnico-raciais foram interrompidas na Rússia por um longo período, devido a questões políticas, e, por isso, a psicologia da União Soviética não incorporou a Psicologia Étnica. A concepção de Shpet não teve seguimento, mas seus principais conceitos, por exemplo, coletividade, tipo coletivo, interação e identificação, dialogam com a Psicologia Social contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32fc6c2abf374b4d565ddc392a24ad3d.jpg | |
| 978-65-251-3299-0 | GOVERNANÇA PARA A PROTEÇÃO DA SAÚDE GLOBAL Uma abordagem segundo a atuação da Governança Ambiental Global no Regime Internacional de Mudanças Climáticas VOLUME I | Antonio Carlos Nisoli Pereira da Silva (Autor) - Fernando Cardozo Fernandes Rei (Colaborador) | 89,88 | 320 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro é um produto decorrente da tese de doutorado desenvolvida e defendida no Programa de Doutorado em Direito Ambiental Internacional da Universidade Católica de Santos, SP, Brasil (2017/2020), sob a supervisão, colaboração e orientação do Prof. Dr. Fernando Cardozo Fernandes Rei, cuja pesquisa documental ocorreu na Universidade de Alicante, Espanha (2019), sob a tutela do Prof. Dr. Germán Valencia Martin. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e0dbfe2e24bbaee89ea5d68a4131ab9.jpg | |
| 978-65-251-3419-2 | A lição do jacaré | Beatriz de Almeida Reis | 54,60 | 32 | 2022 | 1 | 20x20 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quem já teve um apelido que não gostava? Quem já foi zoado na escola ou na vizinhança por ser magrinho(a), baixinho(a), pretinho(a) ou gordinho(a)? Como se sentia quando seus colegas ou seus amigos o apelidavam? O que foi feito para que isso não acontecesse mais? Muitos de nós já passou por momentos assim na infância, no ambiente escolar ou em outros espaços. O jacaré, personagem deste livro, vive diariamente essa situação. Todos os bichos da floresta colocam defeitos nele, falam que sua cor é feia, que sua boca e seus olhos são grandes e que não gostam dele. O jacarezinho fica triste, desconfortável e reage de forma inesperada. Quando todos pensam que ele vai revidar ou ser agressivo ele se mostra calmo, paciente, elogia e dá conselhos aos colegas. Isso porque, Joca, sempre vê o lado positivo das coisas. Ele não desiste e segue sua vida ensinando os animais, a cada dia, que a convivência, o diálogo, o respeito, a gentileza, as boas amizades e a alegria são imprescindíveis para que se tenha qualidade de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3732343432e1689b903b09d71b04d74b.jpg | |
| 978-65-251-3222-8 | MULHERES NOTÁVEIS – O CAMINHO DO SUCESSO: como o empoderamento impactou uma geração de mulheres empreendedoras | Valéria Teixeira da Cunha Reis (Organizadora) | 38,87 | 90 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ao longo dos anos, percebi que havia muitas mulheres fantásticas ao meu redor, mas que, muitas vezes, elas não se percebiam pessoas tão incríveis. Eu admirava cada uma delas, fazia questão de dizer como eram inspiradoras, como podiam superar suas dificuldades e crescer na vida. Mas não adiantava: elas não me ouviam. Foi então que notei que não ia adiantar falar para cada uma delas o quanto eram maravilhosas - elas precisavam se sentir maravilhosas. Foi então que convidei a Coach Cátia Borges para desenvolvermos um projeto de autoconhecimento para mulheres que desejam mudanças. Assim nasceu o Projeto das Empanteras: mulheres empoderadas e prontas para conquistar o que quiserem em suas vidas. E este livro é uma prova disso. O Caminho do Sucesso pode ser trilhado por cada uma de nós. Apesar de nem sempre ser uma estrada fácil e livre de obstáculos, a convivência com Mulheres Notáveis, como nós coautoras deste livro: Valéria TReis, Cátia Borges, Cintia Veronezi, Eva Vasconcelos, Gisele Maia, Juliana Nunes, Luciene Chagas, Marilane Gonçalves e Rita Zózimo e muitas outras mulheres que passam por nossa vida, é o que pode fazer com que todas nós consigamos chegar lá. Com autoconhecimento e empoderamento, é possível alcançar toda transformação desejada em nossas vidas. Empoderaaaaaa! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1563d148ba81b34e0e554b304dba2b5.jpg | |
| 978-65-251-3317-1 | Você pra mim | Laudair de Oliveira | 94,90 | 298 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.560 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O eletrizante VOCÊ PRA MIM nasce para compor a coletânea A ESPERANÇA E EU, sendo o primeiro de três livros que vão te levar a uma grande viagem, mesmo sem sair do lugar. É direcionado a todos os que são capazes de amar, ou mesmo àqueles que não compreendem os próprios sentimentos e, contra todas as expectativas alheias, ousam sonhar acordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b1fe6bd4c25b62c38c20aff07dc5bde.jpg | |
| 978-65-251-3574-8 | REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS DE LINGUÍSTICA: da teoria à prática | Francineide Fernandes de Araújo - Marli Ferreira de Carvalho Damasceno (Orgs.) | 54,60 | 134 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro foi organizado por pesquisadores da área de Linguística, que buscam, dentre outros aspectos, contribuir com as diversas temáticas dentro desse campo de estudo. Além do mais, esta obra apresenta um conjunto de textos produzido por estudantes da pós-graduação em Letras. É um material riquíssimo em conteúdo, teoria e possibilidades metodológicas de ensino com o texto. Em seus capítulos, o leitor fará um passeio pelos estudos linguísticos, desde o início aos dias atuais, à Sociolinguística. Poderá, ainda, se deleitar sobre a Linguística Textual, estudo dos gêneros, letramento digital, variação linguística, dentre outras temáticas atuais. Destinado a pesquisadores, estudantes, professores e interessados nos estudos da linguagem, o livro traz onze capítulos que contribuirão para as pesquisas na área, além de produzirem provocações e reflexões dos estudos da língua atualmente. Desejamos, pois, uma excelente leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19a42921618e693de0c69833711397e3.jpg | |
| 978-65-251-3571-7 | RETALHOS DA VIDA | Fábio de Oliveira Bizarria | 60,97 | 140 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este trabalho é resultado de uma experiência e vivência toda aludida e concebida em momentos narrados e exprimidos, como na consecução de uma trajetória adornada em retalhos sutis e espessos por uma vida regada e regida de conquistas e derrotas, sendo assim a vida um jogo entre razão e emoção, Eros e tânatos, Apolo e Dionísio, uma composição bipartida de toda uma vida. Caros leitores, viajem por essas sendas da imaginação, que esclareço, foi toda inspirada nos seres de luz que encontrei pela minha vida. Histórias, contos, imagens e um estupor de risos e choros, que fizeram dessa obra ser o que é, um sincretismo de elucubrações sonoras, pictóricas e orais. Assim, o arranjo foi feito com uma integração entre palavras, melodias, ritmos, harmonias, que intercruzaram e, cujo resultado findou-se na mais pura e irradiante viagem. Livro para iniciantes e visionários dos seus percursos vividos e traduzidos, por um rumo que irá desencadear na intuição e na criação, multiplicada por um conjunto de peças que se imbricam nas suas histórias belas e sedutoras, que é o fulcro desta obra – promover o alheamento da alma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/550078830a0a13bfbba0f49d6bd47a28.jpg | |
| 978-65-251-2265-6 | INCLUSÃO E ACESSIBILIDADECaminhos para Todos, caminho certo para a Paz! | Adriane Meyer Vassão (Organizadora) | 140,34 | 456 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.740 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os artigos reunidos neste livro apresentam estudos e experiências que contribuem para a problematização e o delineamento de perspectivas desafiadoras acerca da inclusão na educação, que explorados de diferentes ângulos, ou seja, de concepções teóricas, de pesquisas e/ou de práticas/vivências, poderão levar as/os leitoras/es a refletirem sobre as contradições, os desafios e as possibilidades da inclusão e da acessibilidade educacional. Segundo a filósofa Hannah Arendt: “a educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele”. É, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não as expulsar de nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos, preparando-as, em vez disso, com antecedência para a tarefa de renovar um mundo comum. “Inclusão e Acessibilidade: caminhos para todos, caminho certo para a paz”, parte da perspectiva da qual, a inclusão é a ponte, o processo a ser percorrido para que possamos encontrar e permanecermos em um mundo de igualdade e paz! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb2a784b78cf4ed248403b48399cda10.jpg | |
| 978-65-251-3429-1 | O DESENHO LIVRE E A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL | Alisson da Silva Souza (Org.) | 81,15 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, o professor Alisson da Silva Souza trata de uma das linguagens mais importantes no processo de desenvolvimento humano, que é a arte, em suas diferentes formas de expressão. Nessa obra, particularmente, Alisson mostra a importância do desenho livre no desenvolvimento da criança, no contexto da Educação Infantil e revela a influência direta da cultura nessa prática. Deste modo, digo que ler essa obra não é apenas um ato corriqueiro de alguém interessado pelo tema, mas uma linda viagem no maravilhoso universo do desenvolvimento da pessoa humana durante sua infância, a base de toda sua educação. Alisson nos mostra com grande maestria a importância dessa prática, nem sempre valorizada por alguns participantes da vida cotidiana da criança, que é o desenho livre, uma linguagem rica em pormenores e que enseja diferentes temas intrínsecos à formação do futuro cidadão. Ítalo Francisco Curcio Professor universitário, formador de formadores, membro do Fórum Nacional de Educação - FNE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdfa21975ac73c1159682137f5ceb5fa.jpg | |
| 978-65-5578-424-4 | PROCESSOS FORMATIVOS E PESQUISA NA PERSPECTIVA CRÍTICA | Vera Lucia Martiniak - Ana Luiza Ruschel Nunes (Orgs.) | 94,51 | 250 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro retoma, no contexto atual, o movimento dos ensaios contra-hegemônicos que emergiram na década de 1980 com várias iniciativas teórico-críticas, buscando orientar a prática educativa. Trata-se de um conjunto amplo de 16 autores compondo uma espécie de grande mutirão intelectual-pedagógico de professores vinculados a universidades estaduais do Paraná, com epicentro em Ponta Grossa, lembrando o espírito de construção coletiva que vem incrementando o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. É, de fato, uma importante iniciativa nesse contexto de reformas regressivas com ataques constantes à educação, em uma tendência crescente de subordinar a educação pública a interesses privados por meio de parcerias, terceirizações e vinculação da própria política educacional a entidades empresariais. Contrariamente a esse movimento, os textos reunidos neste livro discutem processos formativos e curriculares recorrendo a subsídios da PHC para orientar criticamente a prática educativa. Considero, pois, que com essa publicação, os professores terão à sua disposição um instrumento útil para o desenvolvimento de uma prática transformadora no interior das escolas. Dermeval Saviani | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ac76961ef0bd72975f56b66fe7dcbfd.jpg | |
| 978-65-251-3421-5 | A RIBEIRA DA DISCÓRDIA: terras, homens e relações de poder no sertão do Assu colonial (1680-1720) | Tyego Franklim da Silva | 65,00 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A ribeira da discórdia: terras, homens e relações de poder no sertão do Assu colonial (1680-1720) analisa o processo de conquista e de territorialização dos sertões da capitania do Rio Grande, a partir da ação de desbravadores, conquistadores e colonizadores do espaço em questão. O fio condutor da análise é fenômeno conhecido pela historiografia brasileira como Guerra dos Bárbaros: uma série de conflitos entre as forças militares da colonização luso-brasileira e grupos indígenas que habitavam as porções interioranas da América portuguesa. Na capitania do Rio Grande, o principal resultado das ações de conquista foi uma guerra de conquista no sertão do Assu, que garantiu a integração da área ao território e aos anseios da Coroa portuguesa, ao mesmo tempo em que provocava discórdias entre diversos indivíduos e instituições coloniais envolvidos na conquista. Este estudo vincula a história do Rio Grande do Norte em um contexto maior de relações político-administrativas e militares da história do Brasil no período colonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71db2879864d0c48fbcd05a4912cff90.jpg | |
| 978-65-251-3603-5 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUIÇÃO: avanços, retrocessos e perspectivas Volume 4 | Marcelo Antonio Theodoro (Coord.) - Daiane Sabbag David França (Org.) | 102,57 | 272 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Direitos Fundamentais e Constituição reúne trabalhos importantes desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso nos anos de 2018 a 2021, com o objetivo de fomentar o debate e reflexão a respeito de conteúdos que se mostram de extrema relevância no cenário jurídico brasileiro. O primeiro volume de subtítulo Teoria Geral e Hermenêutica pretende traçar balizas essenciais no campo investigatório com estudos acerca do constitucionalismo, do poder constituinte e das teorias desenvolvidas por Kelsen, Hart, Dworkin, Alexy e Zagrebelsky. O segundo volume de subtítulo Jurisdição e Efetividade amplia a discussão, relacionando a aplicação dessa base teórica em matérias específicas e caras ao ordenamento jurídico, tais como a jurisdição constitucional, a dignidade da pessoa humana, o direito penal e os direitos sociais, buscando-se, assim, abordar a efetividade dos direitos fundamentais. O terceiro volume de subtítulo Democracia e Humanidades busca a consolidação do arcabouço teórico constitucional alinhavado nos volumes anteriores, sob a perspectiva inaugural de que somente humanitariamente se pode viver. O quarto volume, por sua vez, de subtítulo Avanços, retrocessos e perspectivas, coloca o leitor a pensar temas relacionados ao constitucionalismo, a dignidade da pessoa humana frente ao totalitarismo e desigualdades em razão do gênero, bem como a hermenêutica constitucional, com a profundidade própria do programa, para uma melhor compreensão das normas ante a realidade vivida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ad1a24d1128430374823db0f0ee5b05.jpg | |
| 978-65-251-3310-2 | INSEGURANÇA SOCIAL, PRISÕES E VIOLÊNCIA: Desafios à Segurança Pública Emancipatória | Lúcio Alves de Barros - Diogo Luna Moureira - Diego Fabiano Alves - Amanda Machado Celestino Pires - Juliana de Ávila Ferreira (Orgs.) | 57,07 | 130 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Difícil pensar em todas as temáticas que fazem parte do mosaico de ideias, conceitos e teorias que perpassam a esfera da segurança pública. Trata-se de um campo onde as ciências se imbricam, andam de mãos dadas e entram em conflito. As ideias mudam conforme a temporalidade, a política, a cultura e os interesses em jogo. Quem poderia imaginar a repetição de acontecimentos que marcaram nossa história passada e recente? Estamos longe do casamento perfeito entre a ciência humana e o que fazemos na rua, nas casas, nas instituições do Estado e nos bairros mais vulneráveis quando a ordem social é colocada em xeque. Apesar dos rumos democráticos e civilizatórios que caminhamos outrora, ainda vivemos o drama da violência contra a mulher, contra as minorias, os menores, os negros e as pessoas pobres. Ainda assistimos a violência policial, as chacinas (agora reveladas em corpos amontoados nas redes sociais), as prisões superlotadas e a criminalização dos desviantes. As instituições coercitivas do Estado estão no limite e o horizonte de mudanças aparece ao longe. A obra em questão é uma contribuição ao debate de muitas faces que vem tomando a segurança pública em tempos que o Estado de Direito é colocado em xeque. Esperamos que sua leitura resulte em esperança, cuidado, resiliência, liberdade e reconhecimento da diferença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/936fef02cfe63823657ce29ca2875d39.jpg | |
| 978-65-251-3191-7 | AGNES HELLER história e teoria – fundamentos para a consciência ética e política do ser social | Renato Tadeu Veroneze | 99,97 | 298 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro é, ao mesmo tempo, o resultado de nossas pesquisas de mestrado e doutorado em Serviço Social, mas também uma homenagem a Agnes Heller, filósofa húngara, nome de projeção internacional na filosofia contemporânea, falecida em 2019. Heller foi considerada por György Lukács como o membro mais produtivo do grupo de intelectuais que se reuniu ao seu redor, denominado “Escola de Budapeste”. Este grupo tinha por objetivo formular uma linha de pensamento baseada nos escritos teórico-filosóficos de Lukács e fazer uma releitura da obra marxiana, no sentido de uma correta compreensão do método em Marx. Entre os anos de 1956 e 1977, Heller permaneceu na Hungria e produziu obras que expressavam o tipo de orientação dessa escola. Neste livro, percorremos os principais pontos do itinerário vivo, vivido, histórico e teórico de Agnes Heller, entre os anos de 1956 e 1977, registrando nossa admiração por essa pequena senhora, de fala linear, coerente, horizontal e constante, numa língua que, como dizia Chico Buarque, “até mesmo o diabo respeita”. Heller viveu num país em que os gritos de liberdade foram o mote para a sua história. Seus posicionamentos e sua filosofia são um hino de amor para viver uma vida cotidiana “por inteiro e inteiramente”. Em suas entrelinhas, traz a esperança de um mundo e de uma vida livre dos entraves das desumanidades, apontando para as possibilidades de uma tomada de consciência ética e política na e para a vida social. Assim, deixamos aqui, nossas reverências ante uma vida bem vivida ou, por outro lado, de uma “vida por inteiro”: uma sinfonia infelizmente inacabada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d86a1dee89e614f4db44ff0d3de686de.jpg | |
| 978-65-251-3267-9 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES: ditos e feitos | Elione Maria Nogueira Diógenes - Maria Cledilma Ferreira da Silva Costa (Orgs.) | 71,50 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os treze estudos que compõem esta obra têm em comum uma relação formativa desencadeada por meio dos encontros realizados no GEPE/PPGE/UFAL, em que seus membros ora se veem na condição de professores/as, ora se encontram como aprendizes que, tratando de Educação, nos ensinam o real significado de “formação continuada” ao abrir a possibilidade de contribuir com reflexões construídas na articulação da educação mútua e permanente de pesquisadores/as dedicados/as à Educação pública, gratuita e de qualidade socialmente referenciada. As mais diversas dimensões do fenômeno educacional vão constituindo o fio que entremeia cada uma das produções que compõem este livro, tecendo abordagens educativas encorpadas nas vivências desses pesquisadores/as membros do GEPE, que se debruçaram sobre as questões relacionadas à política educacional, ao financiamento da educação, à educação em direitos humanos, ao ensino médio, ao compromisso/experiência do/no GEPE, ao diálogo com Paulo Freire, à educação formal, à segurança da educação, ao neoliberalismo, ao PNE (2014-2024), ao IDEB e ao capitalismo tardio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aba4ccbed25e0d10594cb9ad2dcfc391.jpg | |
| 978-65-251-2925-9 | PODE NÃO SER ASSIM: outras trilhas, afetos e sentidos sobre as violências domésticas vividas por mulheres | Aline Daniele Hoepers - Eduardo Augusto Tomanik | 70,20 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Buscamos romper com supostas verdades e dar atenção ao que comumente se oculta e fica aqui e ali apertado nas margens, nas sombras, nas fissuras, nos entremeios. Os movimentos foram sempre e indubitavelmente afetivos, seja em razão do nosso engajamento com os temas abordados, seja pelos enlaces criados nos encontros e diálogos. Comprometendo-nos com a construção de um texto que mais se apresentasse como encontros dinâmicos e plurais, procuramos refletir sobre as violências domésticas vividas por mulheres em sua multidimensionalidade. Abordamos os elementos histórico-culturais e, simultaneamente, tomamos o cuidado de localizá-las, interseccionando gênero, raça e classe. Trabalhamos, ainda, na dimensão dos afetos, a partir de onde aquelas vivências se singularizam, não como experiências apenas (embora também) íntimas, mas como processos relacionais, que admitem sentidos singulares. Evidenciamos que as mulheres, as masculinidades, os cenários, as opressões são plurais. As vivências, as possibilidades e os processos de sentir, os impactos das violências também são plurais. Por que os modos de enfrentamento seriam, poderiam ou deveriam ser encapsulados em uma única pretensa solução? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f014efaf79298d83ef16f50bdba44555.jpg | |
| 978-65-251-3357-7 | POSSIBILIDADES E IMPACTOS DO DESEMPENHO ACADÊMICO NO ENADE PARA AÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE | Rita de Cássia Bleichvel | 60,45 | 136 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra busca analisar a formação de professores/as com base nas políticas públicas sobre as possibilidades e impactos do desempenho acadêmico no Exame Nacional do Ensino Superior (ENADE), caracterizadas pelas práticas pedagógicas que se tornam expressivas na sociedade contemporânea. Nesse sentido, no contexto da educação brasileira, as políticas públicas avançam para as relações de produção, pois a reprodução da força do trabalho humano é exigência, de um modo geral, na educação brasileira, que por meio da aprendizagem como instrumento de reprodução cultural e social favorece a manutenção da estrutura que temos nos dias atuais. Portanto, a formação humana pode contribuir para que a Educação se insira nesse processo de construção de uma nova sociedade a partir dos sujeitos históricos e rever, através de suas contribuições, a compreensão do conceito de “avaliação” como referência para propor ações transformadoras em relação à formação docente universitária que podem ser assimiladas pelas novas gerações como elemento de humanização enquanto concepção de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03f27f732a1446ef5de7303906601b2f.jpg | |
| 978-65-251-3065-1 | RACISMO NA COMUNICAÇÃO, ATÉ QUANDO? | Márcia Guena - Ceres Santos (Orgs.) | 88,40 | 224 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra “Racismo na comunicação, até quando?”, organizada pelas professoras Márcia Guena e Ceres Santos, vem preencher uma lacuna importante nos estudos de comunicação social, que é a reflexão sobre as relações raciais. É fato que nos últimos tempos há um aumento da visibilidade da pauta racial nos meios de comunicação, particularmente após as tragédias que vitimaram o cidadão afro-estadunidense George Floyd em maio de 2020 e o afro-brasileiro João Alberto Silveira Freitas, em novembro do mesmo ano. A pressão do movimento negro que, historicamente, vem denunciando o desrespeito ao direito à vida digna dos afrodescendentes, surtiu parcialmente um efeito: o racismo entra, ainda que tangencialmente, na pauta jornalística. [...] Neste sentido, a obra organizada por Márcia Guena e Ceres Santos é de grande importância não só por reposicionar o campo da comunicação dentro de uma dinâmica central da sociedade brasileira: o racismo estrutural, produto de mais de 300 anos de vigência do modo de produção escravista e do fato do capitalismo e todos os seus arranjos institucionais terem sido construídos a partir de uma transição, e não ruptura, do escravismo. Mas também porque Márcia Guena e Ceres Santos reúnem produções intelectuais que transitam das reflexões sobre os discursos midiáticos sobre o tema para observações de situações do cotidiano, passando pelas experiências de sociabilidade inovadoras das comunidades de quilombos. Dennis de Oliveira Professor Associado da Escola de Comunicações e Artes da USP Membro da Rede Antirracista Quilombação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6848ec0f5a205887dc3b8fbef3e0d36e.jpg | |
| 978-65-251-2712-5 | EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA ESCOLHA DA VIA DE PARTO: ações e orientações desenvolvidas por enfermeiros 2ª edição | Jéssica Vendrúscolo - Caroline Ottobelli Getelina | 38,87 | 70 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A gestação representa um período de intensas mudanças que perpassam aspectos biológicos, psicológicos, sociais e familiares. No intuito de garantir uma assistência integral e humanizada, faz-se imprescindível a prática da escuta e do diálogo, a fim de despertar a autonomia da mulher enquanto protagonista da vivência. Nesta perspectiva, pretendemos levar até o leitor o resultado de um estudo, proveniente da Graduação em Enfermagem pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, que buscou compreender as ações e orientações desenvolvidas pelos enfermeiros com relação ao direito à informação e à escolha da via de parto pelas gestantes à luz da educação emancipatória. O trabalho abarca três capítulos: no primeiro, apresentamos uma síntese das legislações e Políticas Públicas que permeiam a assistência ao parto no Brasil e a atuação do profissional enfermeiro no ciclo gravídico-puerperal; no segundo, contemplamos brevemente os aspectos éticos e metodológicos utilizados pelas autoras; por fim, o terceiro capítulo se refere aos resultados do estudo de campo com Enfermeiros de Estratégias de Saúde da Família, promovendo uma reflexão acerca da educação emancipatória como ferramenta essencial à autonomia e protagonismo pela gestante para a escolha da via de parto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f09627c1c15612633e3c82ddb9f5c7c2.jpg | |
| 978-65-251-3609-7 | CONVENÇÃO BATISTA NACIONAL: uma análise histórica da criação da Igreja Batista Nacional | Devanir Aparecido dos Santos | 62,40 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Apresentar um novo autor é uma responsabilidade e privilégio ímpares. Com esses sentimentos foi que aceitei tal desafio. Os motivos que me levam a empreender nesta honrosa tarefa são os seguintes: primeiro, Devanir Aparecido dos Santos fez uma pesquisa exaustiva e bem fundamentada das origens dos batistas nacionais, e conseguiu, com maestria, expor os fatos de forma fidedigna, o que lhe outorgou o título de Doutor em História pela PUC-RS, o que muito honra a todos os batistas nacionais. “Se um deles é honrado, todos os outros se alegram com ele” (1Co. 12.26b). Eis, então, o segundo motivo: ele escreve de dentro, não de fora. Ou seja, ele mesmo é um batista nacional, fruto do trabalho da Albama, criada pelo saudoso Pr. Rosivaldo de Araújo, pioneiro da CBN. Dr. Devanir escreve com a mente e com o coração; escreve sobre sua própria história. O terceiro motivo é que Devanir conseguiu entregar-nos a história batista nacional, caminhando interdisciplinarmente nos campos da história, da sociologia, da religião e da antropologia, trabalhando o contexto político-econômico daquela ocasião, um verdadeiro “caldeirão”, o qual desembocou na Revolução de 64. Foi neste cenário que nasceu a Convenção Batista Nacional, segundo o autor, um modelo de “hibridagem” entre os batistas do movimento missionário histórico e do movimento pentecostal histórico. Pr. Dr. Eder José de Melo Silva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e86b0edaeff366ef3529ec1e02620910.jpg | |
| 978-65-251-3410-9 | CONSELHO DE REPRESENTANTES DOS CONSELHOS DE ESCOLA: concepção, trajetória e institucionalização | Cileda dos Santos Sant’Anna Perrella | 61,10 | 154 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O CRECE tem por princípios a democratização da gestão e do acesso, a permanência do estudante na escola e a qualidade social da educação. Desde sua concepção até sua institucionalização, nota-se momentos de altos e baixos, pelas contingências da vida política do país. Os avanços e recuos se dão em termos de mobilização da sociedade civil e de conquistas de ordem legal, nem sempre devidamente implementadas. A propósito [...] “luta-se para conseguir colocar as ideias mais avançadas no papel (e elas viram leis), depois para que elas saiam do papel (sejam de fato implementadas) e, por fim, que elas não sejam retiradas do papel” (extintas). O momento atual é de muita desilusão, de muita perplexidade. O extremismo de direita, totalmente avesso à democracia, contaminou o ambiente político do país e nos levou a uma catástrofe do ponto de vista da organização do Estado e do horizonte civilizatório. A urgência é de se recuperar os avanços democráticos conquistados a duras penas, em migalhas, o que passará pelo fortalecimento ainda maior da sociedade civil – sempre em luta. Será necessário colocar novas ideias democráticas no papel e preservar aquelas que não foram ainda retiradas, como é o caso do CRECE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44dca4ecdf12d240d6559461ece1b5f6.jpg | |
| 978-65-251-3256-3 | O GINÁSIO DE CONQUISTA a memória de uma instituição escolar (1940-1960) Coleção: Educação, Memória e Religião VOLUME 6 | Edileusa Santos Oliveira | 78,00 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente volume faz parte da Coleção “Educação, Memória e Religião” e apresenta o estudo da memória social do Ginásio de Conquista. O texto promove a recuperação, compilação, organização e reflexão crítica das memórias de um importante patrimônio histórico, costurando a trajetória da instituição e do seu fundador, Padre Luiz Soares Palmeira, um educador emblemático na lembrança de parcela significativa da população regional. Esse estudo é fruto das pesquisas realizadas junto ao Museu Pedagógico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), coordenado pela Profa. Doutora Lívia Diana Rocha Magalhães; e ao Grupo de Pesquisa "Fundamentos em Educação: Memória, Imagem, Religião”, coordenado pela Profa. Doutora Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro. Entendemos que, ao rol de importantes trabalhos científicos sobre a História da Educação na Bahia, deve-se intensificar e acrescentar as investigações sobre a Região centro-sul baiana, com estudos sobre a história local, com base analítica nas fontes documentais primárias, escritas e orais, que possibilitam o estudo da educação como um fenômeno dialético. Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41f2afcaf2ff2c0555ecf8cbc24dd1e6.jpg | |
| 978-65-251-3397-3 | CRISE DEMOCRÁTICA E DIREITOS FUNDAMENTAIS | Paulo Roberto Barbosa Ramos - Márcia Haydée Porto de Carvalho - Edith Maria Barbosa Ramos (Orgs.) | 176,27 | 584 | 2022 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Crise democrática e direitos fundamentais, obra em homenagem ao Prof. Dr. Orides Mezzaroba, presidente do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito – CONPEDI e Professor Titular da Universidade Federal de Santa Catarina, reúne estudos desenvolvidos por professores doutores e pesquisadores destacados de todas as regiões do país e com projeção no cenário nacional. O objetivo da obra é – a partir da análise dos sistemas federais, diálogo institucional, semipresidencialismo, papel da Suprema Corte, sistemas eleitoral e partidário, governança pública, papel do Ministério Público, meios de obtenção de provas, compliance, fake news, mídias sociais, medidas sanitárias, meio ambiente, questão indígena, pessoas com deficiência, segurança pública e metodologia do conhecimento científico – apresentar um panorama, o mais completo possível, sobre as causas e consequências do enfraquecimento dos direitos fundamentais em um mundo em acelerado processo de transformação, em que as bases do sistema democrático representativo estão sendo questionadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e83c18c9edc965363c988ab263e874d.jpg | |
| 978-65-251-3329-4 | GERAÇÃO DE VALOR: estratégias de incorporação e fusão em empresas de engenharia consultiva | Marcos Matos Brito de Albuquerque Junior | 48,10 | 108 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro é resultante de uma acurada pesquisa, que está fundamentada em dois posicionamentos teóricos e metodológicos distintos, mas complementares: análise descritiva e aplicação de modelo econométrico. O autor analisa a estrutura organizacional e o funcionamento de uma empresa de engenharia consultiva com enfoque nos processos de fusão, aquisição e incorporação. Em seguida, aplica um modelo econométrico, baseado em procedimentos matemáticos e estatísticos, para examinar os componentes financeiros da empresa em foco e faz a mensuração das relações econômicas. Assim, oferece um conteúdo empírico às formulações teóricas da economia, o que se constitui em uma contribuição relevante deste livro. O modelo econométrico contém explicitações das variáveis: receita líquida (RL), dívida total (DI), patrimônio líquido (PL) e preço da ação da empresa (SP) no mercado financeiro. Por sua consistência teórica, este livro será útil a estudantes de Economia, Administração, Contabilidade e Estatística nos cursos de graduação e pós-graduação; e, por sua aplicabilidade, irá interessar a acionistas, investidores e gestores de grandes empresas privadas, que atuam nas áreas de Engenharia Consultiva, Infraestrutura, Indústria e Meio Ambiente. Este livro também irá subsidiar as decisões de gestores públicos, que contratam empresas executoras de obras públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc00ad08a1435ffc9766b79c67ddd9c9.jpg | |
| 978-65-251-3392-8 | COSTURANDO NARRATIVAS EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PELOS FIOS DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Coleção Tessituras narrativas em contexto Educacional Volume 1 | Maria José de Melo e Alvim Aguiar | 59,80 | 150 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tessitura desta pesquisa dá-se na costura de um estudo sobre o coordenador pedagógico, compreendido como sujeito de narrativas, que atravessam seu percurso (auto)formativo ao desenvolver atividades no âmbito da Educação Infantil, e do currículo, enquanto artefato cultural que se processa nas interrelações sociais e pedagógicas. Um estudo fruto da pesquisa de mestrado que objetiva conhecer o coordenador pedagógico em suas atividades curriculares intermediadas pela narrativa autobiográfica, metodologia investigativa, que permite o vozear do coordenador, pelas experiências rememoradas em suas escritas, oportuniza reflexões que se encaminham à (auto)formação como possibilidade potente e imanente de desenvolvimento profissional. O campo teórico-narrativo em que assenta o volume I desta coleção, consubstancia-se em recortes das narrativas com interstícios para fundamentação, análise e reflexão calcadas à tessitura paradigmática de um fazer pedagógico contemplativo do sujeito em sua subjetividade e objetividade que lhe forjam como profissional. Maria José de Melo e Alvim Aguiar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d7596d21a39853b9ebcf1c3599ceee2.jpg | |
| 978-65-251-3287-7 | QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO E TRABALHO DECENTE EM MACAÉ: práticas de pesquisa e extensão na pandemia | Izabela Maria Rezende Taveira (Org.) | 65,00 | 168 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro tem como objetivo dar visibilidade e valorizar a extensão universitária pública, por meio do compartilhamento de algumas ações e produtos gerados pelo projeto de Extensão – Café com RH: Promovendo ações em Prol da melhoria da Qualidade de Vida no Trabalho em Macaé – durante a pandemia do Covid-19. Macaé era uma vila de pescadores até virar a “Capital do Petróleo” com a chegada da Petrobras. A crise energética e sanitarista mundial acompanhada da crise política, econômica e social brasileira, geraram impactos dolorosos na cidade, como o desemprego estrutural especialmente para os mais vulneráveis, aumento do trabalho infantil entre outras mazelas sociais. Políticas e práticas nas organizações públicas ou privadas com o foco na nova Economia do Bem Comum (ESG) tornam-se urgentes neste cenário. Da mesma forma, a promoção da qualidade de vida no trabalho com base na ODS 8 (Objetivo de desenvolvimento sustentável) – “Trabalho decente e crescimento econômico”. Tal ODS foi criada pela OIT e faz parte da agenda de desenvolvimento sustentável da ONU para 2030. O que será desta cidade sustentada economicamente pelo ouro negro quando ele acabar? Como a cidade valoriza a energia humana que gera tantos royalties? Como protege a saúde e a segurança dos trabalhadores mediante o cansaço gerado pelo excesso de trabalho? Ensino, pesquisa e extensão universitária se articulam neste contexto tentando contribuir minimamente na transformação desta realidade social por meio da produção de conhecimento crítico e reflexivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e0ed0220f47c48c043d7f35d503c4f0.jpg | |
| 978-65-251-3464-2 | ZeferinaO conto de uma quilombola | VIVIANE CARLA BANDEIRA | 76,70 | 28 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro é resultado de uma pesquisa do Mestrado Profissional em História da África, da diáspora e dos povos indígenas pela UFRB. Como professora de história e mulher, sempre me preocupei com a invisibilidade das mulheres negras nos manuais didáticos da Educação Básica. Essa inquietação levou-me a investigar a história de Zeferina, líder do quilombo do Urubu, procurando evidenciar a participação feminina nos mocambos. Além disso, quando abordamos sobre quilombos, sinalizamos apenas a experiência do quilombo dos Palmares e a figura de Zumbi, o que nos faz pensar esses locais como masculinizados. Este conto, além de tratar questões de raça, gênero, interseccionalidade e movimento de resistência escrava, nos convida a conhecer, através da história da adolescente Zeferina, o quilombo do Urubu e a liderança de Zeferina, atravessando discussões sobre o racismo estrutural e assunção da identidade étnica. Neste livro, passado e presente se entrelaçam, mostrando que, assim como Zeferina no passado reagiu às dificuldades que passava, as Zeferinas do presente podem reagir e lutar contra as adversidades. A narrativa de Zeferina do quilombo do Urubu vislumbra as experiências de mulheres negras durante a escravidão e as estratégias utilizadas por essas para sobreviverem. Logo, este conto serve de inspiração para pessoas que se sentem indiferentes, descolonizando o pensamento eurocêntrico presente em nossas escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7df49645af3b4aade8a6c495f37cd543.jpg | |
| 978-65-251-3417-8 | PLANEJAMENTO, ADMINISTRAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: educando para uma sociabilidade democrática Coleção Política e Pedagogia Volume 2 | Artur de Morais Silva | 83,73 | 218 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se constitui como uma totalidade coerente, que envolverá o leitor e conservará sua atualidade por um bom tempo no Brasil, uma vez observados os problemas identificados no desempenho dos estabelecimentos de ensino, nos processos de gestão educacional, na estrutura da administração pública e em nossa sociedade como um todo. O autor demonstra que essas questões interferem, efetivamente, nos trabalhos de implementação de novos projetos pedagógicos para a escolarização do povo brasileiro, na intenção de desenvolver capacidades e habilidades para o trabalho e o exercício da cidadania, bem como no melhoramento do regime democrático. Por isso, não tenho dúvidas de que este produto, mais do que o resultado de um trabalho de grande força e importância, caracteriza-se como um convite à reflexão e análise crítica dessa realidade, propondo uma leitura que oferecerá pistas para a tomada de novas decisões e a realização de práticas inovadoras e criativas no campo educacional. Débora Barros de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7e0d7265f863065421f1fab135b4ca3.jpg | |
| 978-65-251-3379-9 | QUILOMBOLAS DO VALE DO SÃO FRANCISCO: resistências, disputas e conquistas em territórios da Bahia e Pernambuco | Márcia Guena - Ceres Santos (Orgs.) | 92,30 | 234 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Depois de um projeto de pesquisa fotoetnográfica, que resultou no belo livro Quilombos de Juazeiro: entre imagens e histórias, e do projeto de extensão e pesquisa "Articulação Quilombola", cujos movimentos são registrados no blog Quilombos e Sertões, a professora Dra. Márcia Guena, em parceria com a professora Dra. Ceres Santos, nos oferece o livro Quilombolas do Vale do São Francisco: resistências, disputas e conquistas em território da Bahia e Pernambuco, com o registro de uma série de pesquisas realizadas ao longo de dez anos, que certamente marcam um importante momento no processo de formação de uma geração de novos profissionais. [...] Essa é a manifestação material do compromisso, enunciado no texto introdutório das organizadoras, em converter o projeto acadêmico em um projeto de extensão, capaz de dar um “retorno” claro aos seus interlocutores quilombolas. A força do questionamento direto, olho-a-olho, feito por dona Vinô, da comunidade de Alagadiço, à profa. Márcia, da Faculdade de Jornalismo da UNEB, sobre qual seria o retorno da pesquisa para a comunidade, muda o destino da reflexão das professoras, dando outro sentido à sua capacidade de articulação de estudantes e colegas. José Maurício Arruti Professor do Departamento de Antropologia da Unicamp, bolsista de produtividade CNPq, pesquisador do Cebrap, Núcleo Afro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f79f57a2a2da543bce7db66ea2b2e9ee.jpg | |
| 978-65-251-3412-3 | VIDAS COM DIABETES: representações sociais e promoção da saúde entre pacientes do HIPERDIA | Alexsandra da Silva Ferreira do Nascimento | 38,87 | 70 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este trabalho teve como objetivo abordar os modos pelos quais as ações de promoção da saúde podem ser beneficiadas quando levam em conta as representações sociais dos usuários do sistema de saúde. Nesse sentido, buscamos examinar as formas de articulação da prática da enfermagem, em sua conformação científica, com as representações populares dos processos de saúde, doença e cura, interrogando sobre os resultados práticos desta articulação com vistas ao desenvolvimento de ações de promoção da saúde. A justificativa para o estudo das representações de saúde, doença e cura em sua possibilidade de articulação com ações de promoção à saúde decorre da centralidade do tema e de sua relevância para a formação acadêmica em Enfermagem que privilegia a abordagem dos sujeitos em todas as instâncias do cuidado à saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e14fab9bc675f686d3738c05ae68bd0a.jpg | |
| 978-65-251-2485-8 | POEMAS DO SUBTERRÂNEO | Cesar Augusto Danelli Junior | 38,87 | 64 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro Poemas do Subterrâneo apresenta-se como uma narrativa caótica e não linear, a partir de um exercício de escrita compulsiva e, ao mesmo tempo, marcada, em muitos momentos, por um fluxo de consciência desordenado e melancólico, com intensos e irruptivos “assaltos” as profundezas do inconsciente. Com pretensão de perspectiva existencialista radical, os poemas dialogam, em sua maioria, com temas como o amor, a loucura, a rejeição, a angústia, a tristeza e, por que não, a esperança, como também, de maneira geral, com os dilemas da finitude. Este escrito, basicamente, resulta dos tempos em que a comida era pouca e a imaginação precisava se distrair. Neste sentido, configura-se como um convite “especial”, no estilo nietzschiano, para se tentar dançar diante do abismo que nos espreita permanentemente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b18656ba29773ad1eea58ce0d40eda5.jpg | |
| 978-65-251-3492-5 | GEOGRAFIA ESCOLAR: reflexões, práticas e formação de professores Volume II | Gabriela Dambrós - Leonardo Pinto dos Santos - Victória Sabbado Menezes (Orgs.) | 66,30 | 170 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esse é o segundo volume de um livro de professores para professores. GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÕES, PRÁTICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES – VOLUME II é composto por um total de dez capítulos, mas antes de serem apenas capítulos reunidos, este é um livro organizado entre companheiros e companheiras que pensam suas realidades com o objetivo de se visualizar outros caminhos possíveis, com especial atenção à Geografia e seu importante papel no campo educacional. O conjunto de textos aqui presente é para ajudar a pensar outros rumos para a Geografia escolar e também a acadêmica, nos mostrando que é possível outra lógica que não aquela da Educação tradicional que assombra os processos de ensino e aprendizagem no Brasil. A atualidade deste livro está na própria proposta de se dar espaço e voz a jovens professores pesquisadores. Concepção que adotamos já no primeiro volume. O ensino de Geografia e a Educação se enriquecem quando passamos a escutar a palavra de docentes em diferentes contextos de atuação e visão de mundo. Acreditamos que cada leitor irá vislumbrar, para além das questões presentes em cada capítulo, outras talvez mais interessantes. Boa leitura! Gabriela Leonardo Victória | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ede9837dac422d2320221696251b1098.jpg | |
| 978-65-251-3238-9 | DIVERSIDADE E SUSTENTABILIDADE DO AMBIENTE E DO CIDADÃO (CIDADÃO, PESSOA, GENTE) Coleção Mostra científica de povos tradicionais, quilombolas e indígenas do estado do Mato Grosso Volume 1 | Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira - Evaldo Ferreira - Waldineia Antunes Alcântara Ferreira (Organizadores) | 89,70 | 248 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que são apresentados nesta publicação são resultado de um intenso trabalho para a organização da I MOSTRA CIENTÍFICA DE POVOS TRADICIONAIS, QUILOMBOLAS E INDÍGENAS DO ESTADO DO MATO GROSSO, que foi realizado em Cuiabá, no espaço Dom Pedro Casaldaliga, da Associação dos Docentes da Universidade Federal de Mato Grosso (Adufmat/UFMT), entre os dias 06 a 08 de dezembro de 2021. O tema do evento, “Diversidade, sustentabilidade do ambiente e do cidadão (cidadão, pessoa, gente)”, chama a responsabilidade para o conhecimento decolonizador e suleador. São produções relevantes de professores e alunos do ensino básico de escolas públicas do estado de Mato Grosso. Todos os alunos foram contemplados com uma Bolsa Júnior, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e hoje desenvolvem trabalhos científicos em suas respectivas escolas. Os trabalhos produzidos e apresentados aqui fazem referência às leis 10.639/03 e 11.645/08, além de outros temas pertinentes aos povos tradicionais. Para que essas leis sejam efetivadas, nós, professores do chão da escola e da universidade, temos que pegar no chifre do boi e, às vezes, tirar leite de pedra. Essas são expressões populares que querem dizer que é preciso ter vivência, fazer acontecer no respeito ao conhecimento. E é ajudar a fazer, na troca de saberes, aproximar de todos a interculturalidade, o que não é comum na sociedade em que vivemos atualmente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcf96b5bbe9ddcb7c92877f5f8cfbf32.jpg | |
| 978-65-5868-771-9 | ACONTECIMENTO E HISTÓRIA NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT | Carlos José Martins | 76,70 | 210 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “Meus livros não são tratados de filosofia nem estudos históricos. São, sobretudo, fragmentos filosóficos em canteiros históricos.” - Michel Foucault - Algo de instigante perpassa o pensamento de Foucault. A riqueza inventiva e plural de sua obra faz dele um dos pensadores contemporâneos de penetração mais diversificada nos mais diferentes campos de saber e intervenção. Em que pese ser o grande filósofo que é, não tratou de temas clássicos da filosofia, optando por temáticas particularmente singulares – loucura, clínica moderna, ciências humanas, prisão, sexualidade. Longe de procurar construir um sistema de pensamento, experimentou diferentes campos e métodos de investigação entre outras abordagens inventivas. No entanto, algo nos chama a atenção, em sendo filósofo, curiosamente, escreveu livros de história do começo ao fim de sua obra. História da Loucura, história da Clínica, história arqueológica das Ciências Humanas, história genealógica da prisão, história da sexualidade. Neste sentido, considerando a história uma incontornável presença na obra de Foucault, coube-nos interrogar que funções históricas ele mobiliza em seus escritos e que relação estabelece com a filosofia. Ademais, também tocou explorar quais as consequências epistêmicas, políticas e éticas que o filósofo procurou extrair de tais concepções e procedimentos para seu pensamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8272870981e9c77e74df62895d581517.jpg | |
| 978-65-251-3359-1 | ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA EM CIRURGIA TEORIA E PRÁTICA | Djalma José Fagundes | 72,80 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estruturação do Projeto de Pesquisa em Cirurgia / Teoria e Prática é uma obra na área das Ciências da Saúde cujo objetivo é fornecer aos alunos de graduação e pós-graduação os elementos teórico-básicos de cada etapa do projeto de pesquisa, associando- os a exemplos de ordem prática na área específica da cirurgia, tanto em humanos quanto em animais de experimentação. Com o enfoque no ensino e na aplicação da metodologia científica, detalha cada etapa da formulação do Projeto de Pesquisa a partir da escolha do Tema, identificação do Problema e elaboração da Hipótese. Abrange os tópicos sobre o título do projeto, a introdução, os objetivos, a justificativa, os métodos, os resultados esperados, o cronograma, o orçamento e as referências bibliográficas. Dá atenção especial à adequada formatação e redação do Projeto, sendo útil para alunos de graduação na formulação da sua Iniciação Científica, PIBIC, trabalho de conclusão de curso (TCC) e para aqueles que se dedicam à pós-graduação lato sensu (especialização) ou stricto sensu (mestrado e doutorado). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/812ec52b963da05230f110eebeefde79.jpg | |
| 978-65-251-3169-6 | A CIÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DO CAMPO DE ESTUDOS AMAZÔNICOS | Carlos Potiara Castro | 53,14 | 126 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A Amazônia se torna um objeto de interesse para as ciências humanas e sociais, sobretudo a partir das três últimas décadas do século passado. Em particular, no período que coincide com dois movimentos importantes na formação do campo dos estudos amazônicos. O primeiro é o processo de consolidação das estruturas científicas nacionais, oriundas de políticas estratégicas do país, que vai permitir que se tenha uma produção acadêmica sólida e continuada sobre a região. O segundo movimento, mais complexo, é o da autonomização dos vetores de desmatamento e de destruição da floresta, processo elaborado em sua maior parte e implementado pela ditadura militar, mas continuado desde a redemocratização do país. O presente livro tem por ambição discutir alguns dos aspectos dessa importante e crescente área de estudo. Ele visa contribuir para a realização de uma análise dos processos e transformações que sofre a Amazônia a partir de uma perspectiva que contesta o modelo de desenvolvimento imposto e as dinâmicas de acumulação no contexto da modernidade. Um dos temas mais relevantes da agenda socioambiental, essa região vai passar a portar um significado fundamental, que remete ao mundo que as gerações atuais deixarão para as futuras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18b4a27d17ded04b0b8aa3563a76a9b3.jpg | |
| 978-65-251-3330-0 | INSTITUIÇÕES ESCOLARES, TRABALHO, EDUCAÇÃO E SUAS TRANSFORMAÇÕES: impactos nas políticas educacionais de formação | Jefferson Carriello do Carmo (Org.) | 117,05 | 282 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é resultado do trabalho coletivo de pesquisas provenientes de dissertações de mestrado e teses de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba – PPGE-UNISO e de outros pesquisadores ligados a outros Programas de Pós-Graduação em Educação e áreas afins. Os autores e autoras, em sua grande maioria, são membros integrantes do grupo de trabalho: Instituição Escolar: História, Trabalho e Políticas de Educação Profissional/CNPq – HISTPEP, que “estuda a instituição escolar de educação profissional técnica/tecnológica e ensino médio integrado, pelo viés histórico e político mediado pelo trabalho nas suas dimensões: ontológica, histórica e como princípio educativo. O estudo da instituição escolar e de sua construção é pensada a partir da história dos homens, no processo pelo qual eles produzem socialmente as suas vidas. As políticas educacionais são compreendidas como conjunto de políticas públicas sociais, expressão da ação (ou não-ação) social do Estado e que têm como principal referência a máquina governamental no movimento de regulação do setor educacional”. De forma geral, os textos contemplam as transformações que ocorrem e estão ocorrendo no mundo do trabalho e como essas alterações impactam nas políticas de educação profissional/tecnológica, na vida do trabalhador e nos processos de formação para o trabalho, entre o final do século XX e o início do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c7afb8f5989defbba7f83d5753ae86d.jpg | |
| 978-65-251-3243-3 | ESTATÍSTICA E DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | Cícera Isaany Chaves Batista - Diego Carvalho Viana (orgs.) | 138,46 | 288 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A primeira sensação é a de superação, por ter conseguido reunir diversos pesquisadores, de instituições de todo o Brasil, na construção de uma obra coletiva, um projeto de difusão de conhecimento. Esta obra está profundamente vinculada a um processo de construção do conhecimento científico, que em cada capítulo aborda uma experiência de produção acadêmica que procura destacar o que os autores têm refletido criticamente. Portanto, trata-se de um conjunto diversificado de pesquisas, em que abrem-se possibilidades para questionamentos em diferentes direções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cedb364d6cb5d0527b5a4e2ffca4c88d.jpg | |
| 978-65-251-3349-2 | ARQUITETURA HIPERMODERNA | Marcos Solon Kretli da Silva - Lucia Santaella (Prefaciadora) | 93,47 | 182 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O livro aborda as mutações nos modos de pensar e planejar o objeto arquitetônico, da pós-modernidade à hipermodernidade. As transformações observadas no campo da arquitetura nesse período de transição foram provocadas por inúmeras inter-relações culturais e diversas experiências interdisciplinares e intersemióticas da disciplina arquitetônica com outras áreas do conhecimento como a filosofia, a comunicação, as artes, entre outras afins. Aqui serão apresentados alguns desses diálogos. Este é também um estudo da dimensão experimental da arquitetura, sobre sua linguagem. Esta reflexão foi feita por meio da investigação dos princípios teóricos, dos procedimentos projetuais e das principais obras de alguns arquitetos emblemáticos, selecionados por serem uns dos principais representantes da cultura arquitetônica contemporânea, com sua diversidade de linhas e vetores que se cruzam e se complementam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b337f56381b5e8a9fc47cbb825b8c023.jpg | |
| 978-65-251-2716-3 | Reflexões para este seu momento de vida | Amir El-Kouba | 38,87 | 60 | 2022 | 1 | 10x15 | 0.180 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Sempre que precisar, abra este livro em uma página qualquer e leia a mensagem. Reflita sobre o que você leu e busque o seu crescimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ad0db68deea482f6abd69923a4f6fbc.jpg | |
| 978-65-251-3231-0 | AS BRUXAS DE ITANHAÉM: bruxas e a religião As Bruxas de Itanhaém Volume 1 | Bruno Fischer Lopes | 82,23 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “Parece que ninguém quer ser curado de suas doenças — pensou Emily”. Emily acaba de perder sua mãe e irá ter que se virar sozinha em uma época, em que as mulheres com conhecimento em ervas que curam e as bruxas curandeiras estão sendo caçadas por ordem das leis da igreja e de Portugal. Ela acaba encontrando abrigo em uma escola de bruxas e fica aguardando alguém de sua família ir buscá-la, mas ela não teve a mesma sorte que alguns bruxos órfãos tiveram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b10ed201b41a89d77eeb77ed5af1cb3c.jpg | |
| 978-65-251-3351-5 | AS TEIAS DA VIDA – CONTOS A amável lembrança de minhas vivências | Terezinha de Almeida Araújo - Sílvia Helena de Almeida Schultz | 53,30 | 112 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sempre teremos em nossa vida obstáculos, situações boas, tristezas, alegrias, pessoas que sugam as nossas energias e nos causam sofrimentos e outras que são verdadeiros anjos. Assim são as teias da vida... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35c381e3aa74619f6bff3209b7239045.jpg | |
| 978-65-251-3203-7 | WITTGENSTEIN: 100 anos depois | Léo Peruzzo Júnior - Edimar Brígido - Bortolo Valle (Orgs.) | 96,07 | 262 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Há 100 anos, em um pequeno texto de aproximadamente 80 páginas, Wittgenstein apresentava toda a problemática de sua filosofia, tecendo comentários sobre a natureza do mundo, da lógica, da matemática e da essência da linguagem, além de algumas considerações a respeito da natureza da filosofia, da filosofia da ciência, da ética, da religião e do místico. O que chama atenção nesta obra, para além das questões fundamentais, é o estilo de escrita utilizado por ele. Ainda que considerada exótica para os padrões exigentes da época, ela constitui um dos poucos destaques da prosa filosófica alemã. Sua forma de escrever corresponde a sua visão de mundo, às exigências de clareza e exatidão, assim como na boa música, onde cada nota precisa estar no lugar certo. Tudo isto se aplica com mais propriedade ao Tractatus Logico-Philosophicus, pois é nessa obra que os elementos principais que caracterizam a escrita Wittgensteiniana atingiram o mais elevado grau de aperfeiçoamento e simetria arquitetônica. Ao adotar o aforismo como estilo de escrita, Wittgenstein não estava apenas afrontando diretamente o modelo vigente em sua época, mas, antes, estava sendo fiel às suas próprias convicções, ou seja, seguindo sua própria natureza artística. O aforismo faz alusão à exata afinação do timbre de sua voz; tudo o que estivesse fora dessa perspectiva deveria ser abandonado, pois poderia ser prejudicial a sua “afinação”, sendo causa de erro e tormento. Ramsey, Frege, Fann, Black e Stroll foram unânimes em classificar o Tractatus como uma das obras mais desafiadoras da filosofia. Com isso, Wittgenstein exemplifica, não somente em sua obra escrita, mas em sua própria personalidade, como é a filosofia: difícil e profunda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfc00058f982f6ac464ad58e4c013acf.jpg | |
| 978-65-251-3382-9 | MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: efeitos e discursividades | Carolina da Cunha Reedijk | 62,27 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Modalidade de ensino a distância na formação de professores de língua inglesa: efeitos e discursividades busca, a partir de um curso de Letras – Licenciatura em Inglês e Literaturas de Língua Inglesa a distância – que integra o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), problematizar discursividades que constituem essa proposta de formação, problematizar o perfil do aluno virtual e o esperado do professor de inglês (perfil do egresso) e indiciar, por meio do funcionamento da materialidade linguístico-discursiva de materiais didáticos, possíveis efeitos desse tipo de proposta de curso na formação e na identidade do sujeito-professor de inglês. Os resultados da pesquisa indicam que a estrutura e a dinâmica da modalidade de ensino a distância fazem com que o professor seja significado não como professor em formação, mas sim como consumidor de conhecimentos e executor de teorias, o que nos possibilita afirmar que o curso está na lógica da capacitação muito mais do que na da formação, o que pode afetar diretamente a construção da identidade do sujeito-professor de língua inglesa e colocar em xeque o perfil reflexivo e autônomo esperado desse professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20398ef592ed48314f12663d920d1913.jpg | |
| 978-65-251-3319-5 | O PRINCÍPIO NE BIS IN IDEM NO DIREITO PÚBLICO SANCIONADOR | Sandro Dezan | 168,42 | 556 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O direito é uno e apenas se subdivide, didaticamente, para uma melhor compreensão, estudo e aplicação. Fala-se em sistemas jurídicos epistemologicamente autônomos, com princípios próprios e informativos. Todavia, essa característica de autonomia não dispensa um núcleo comum, constitucionalmente adequado e, assim se opera, no jus puniendi estatal, quanto aos seus regimes sancionadores, no direito penal, no direito tributário, no direito ambiental e, por exemplo, no direito administrativo. A autonomia didática depende de uma unidade ontológica, originária dos regimes punitivos, e isso forma a concepção do direito público sancionador (estampado na própria Constituição Federal, como um verdadeiro direito constitucional sancionador), ramo este maior, que dita uma normatividade principiológica mais essencial aos sub-ramos do direito de punir do Estado. Sob esse vértice, uma série de princípios são uniformemente tratados por esses sub-ramos a exemplo do princípio ne bis in idem. À luz da unidade sistêmica e da normatividade do princípio ne bis in idem, a presente obra indaga quais são os limites do direito punitivo do Estado. A resposta depende do paradigma adotado quanto ao modelo de Estado de Direito e, ao considerar essa premissa, muitas podem ser as suas balizas ou, contrariamente, quase nenhuma. Adotamos o modelo de Estado Democrático e Constitucional de Direito, ou, simplesmente, Estado Constitucional de Direito, para, a partir de seus fundamentos, reconhecer especial protagonismo extramuros do direito penal ao princípio ne bis in idem a alcançar os outros sub-ramos do direito público sancionador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7b1325a354919fb3fdcd0aff65e89ec.jpg | |
| 978-65-251-3293-8 | OBESIDADE DESCOMPLICADA PARA MÉDICOS E LEIGOS | Ricardo Zanetti Gomes - Felipe Camargo Ferreira (Organizadores) | 62,40 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro “Obesidade descomplicada para médicos e leigos” é um trabalho desenvolvido pela turma 11 de Medicina da Universidade Estadual de Ponta Grossa (Ponta Grossa/PR). Foi escrito a diversas mãos a fim de descrever e apresentar a fisiopatologia da condição, elucidar e desmistificar alguns conceitos e dúvidas acerca da obesidade e suas consequências, além de ter o propósito de orientar sobre as possíveis medidas para tratamento e discutir como é visto e abordado essa doença crônica, tanto por meio de projetos governamentais, quanto através das relações sociais e comunitárias. “Dedico esse livro a turma 11 de Medicina da Universidade Estadual de Ponta Grossa, somos eternos estudantes em busca de sabedoria e por isso devemos manter a humildade em cada passo do aprender.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45ef43dcd784b0d416ea82b25d0be18f.jpg | |
| 978-65-251-3507-6 | TRANSGARÇONNE: extensão universitária e inclusão social na Gastronomia | Breno de Paula Andrade Cruz - Renato Monteiro (Orgs.) | 53,30 | 128 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | “Sim! Uma mulher trans preta escrevendo um prefácio de um livro que tem professores doutores, juiz, procuradores do MPT, defensora pública, presidente de sindicato, diretora e gerente de uma multinacional. [...] Espero que assim como eu, a leitura deste livro possa te despertar sentimentos bons e esperança de um mundo que é possível sim ser reconstruído por meio de ações inovadoras. E, como nosso slogan nas redes sociais, te faço um convite: Vem com a gente!” Trecho do prefácio Rochelly Rangel Embaixadora do TransGarçonne | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffdc346dedf5d6ecc74250fdeb661173.jpg | |
| 978-65-251-3192-4 | AO LONGO DO FLUXO O trabalho de vigilância e controle nas indústrias química e nuclear | Gwenaële Rot - François Vatin | 81,90 | 136 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Os debates sobre o lugar do trabalho em nossa sociedade têm um caráter paradoxal. Louvamos o potencial da tecnologia ou denunciamos a dominação tecnicista, mas, para nos inquietarmos ou nos alegrarmos, afirmamos com ela o inevitável desaparecimento do trabalho. Então a técnica teria se emancipado do trabalho? Abordando o trabalho através do estudo concreto das atividades produtivas, este livro enfoca a função de monitoramento-controle em usinas químicas e nucleares. Ele propõe perguntas simples: o que as pessoas estão fazendo em um contexto produtivo altamente automatizado? Como garantem a continuidade do fluxo produtivo e a segurança das instalações? Em suma, como eles trabalham? As formas de atividade produtiva nessas indústrias contradizem as representações comuns do trabalho, aquelas que o reduzem a um dispêndio de força ou a uma coação social. Além disso, o estudo minucioso dessa configuração industrial permite questionar as transformações contemporâneas do trabalho, muito além do caso desses setores. Escrito em linguagem clara, ilustrado com inúmeros casos concretos e investigações literais, este trabalho deve interessar aos estudantes de ciências sociais e estudantes de engenharia, mas também aos profissionais confrontados diariamente com novas lógicas produtivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/adcab0a100718d8c124a2f6cbcac848c.jpg | |
| 978-65-251-3253-2 | ENSINO DE HISTÓRIA E DIFERENÇA CULTURAL:o/a professor/a de história do ensino médio de Boa Vista/RR entre desafios e possibilidades de uma educação intercultural | Alfredo Clodomir Rolins de Souza | 63,70 | 168 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | A inquietação que moveu este trabalho de pesquisa é parte dos debates desencadeados pelas políticas públicas afirmativas no campo da Educação, em especial, a implementação da Lei nº 11.645/2008 que obriga a inserção das histórias e culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas nos currículos escolares da Educação Básica. No centro das discussões está a relação entre Educação e Cultura. Um contexto que coloca o/a professor/a diante de grandes desafios. A heterogeneidade das salas de aula, em especial nas escolas públicas da capital Boa Vista/RR, exige muito mais do/a professor/a. Como lidar com alunos/as indígenas de diversas etnias, nas escolas da cidade, levando em consideração que muitos carregam consigo as especificidades de suas culturas. Os esforços aqui, portanto, foram no sentido de compreender a prática pedagógica do/a professor/a de História do Ensino Médio na escola pública de Boa Vista/RR, espaço de diversidade social e cultural, particularmente, diante da presença de estudantes indígenas. Em que medida os/as docentes percebem e reconhecem estes sujeitos sociais e culturais em sala de aula. Até que ponto as histórias e saberes tradicionais das culturas dos povos indígenas são incluídos no currículo de História em suas práticas pedagógicas numa perspectiva intercultural e inclusiva na medida da Lei nº 11.645/2008. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/051e6773676caa897cd8df324222a467.jpg | |
| 978-65-251-2184-0 | MATERIAIS COMPÓSITOS constituição, propriedades e reparos | Arnaldo Carlos Morelli | 189,19 | 630 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.970 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Materiais compósitos têm se tornado cada vez mais presentes em nosso cotidiano. A incessante busca por materiais mais leves, com propriedades físico-mecânicas mais aprimoradas, tem levado ao desenvolvimento e aplicações desses materiais cada vez em maior escala nos diversos campos da tecnologia. Na área da aviação, esses materiais estão substituindo o alumínio em quase todas as partes estruturais das aeronaves, em áreas da indústria aeroespacial no ônibus espacial, em satélites, em áreas da indústria automobilística, na fabricação de chassis dos automóveis e até na substituição completa de todas as peças das carcaças dos automóveis, em carroçarias de caminhões, trens de metrô, trem bala, em barcos de médio e de grande porte, além de aplicações em segmentos esportivos, próteses etc. Portanto, existe um grande número de novos produtos sendo desenvolvidos envolvendo esses materiais e, assim, torna-se necessário um estudo mais detalhado dos processos envolvidos em sua fabricação, bem como dos processos de manutenção. Este livro tem como enfoque principal a atualização tecnológica de materiais compósitos, com uma visão mais voltada para sua constituição, propriedades físico-mecânicas, processos de fabricação e reparações dessas estruturas. O livro tem uma linguagem mais tecnológica voltada para os tecnólogos e engenheiros, abordando exemplos de casos que ocorrem em situações práticas, quando de suas aplicações nos diversos campos da tecnologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cc241a864a4eccd59a7bc9af2907aac.jpg | |
| 978-65-251-3260-0 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA # EDUCAÇÃO INFANTIL | Tatiane Pinto Marques - Arnaldo Nogaro | 59,25 | 138 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra discute a função do Coordenador Pedagógico (CP) a partir da década de 1920 e arrola marcos legais desde a década de 1930. Situa a década de 1980 como referência das relações de poder mais horizontais e descentralizadas nas quais o CP passa a desempenhar função mais abrangente. O texto persegue responder a uma interrogação: quem é o CP na educação infantil? A resposta parece óbvia: aquele profissional que atende a parte pedagógica da escola. No entanto, há algo mais profundo que precisa ser desvalado que envolve sua identidade. Antes de ser CP, há o “ser professor”, uma identidade que o caracteriza pela escolha profissional ao ingressar na profissão. O CP é mentor no ambiente escolar e o “coração da dinâmica da escola.” Seu trabalho é reconhecido no papel de mediador, interlocutor, orientador, propositor e investigador com os diferentes atores na escola. Necessita de habilidades que lhe permita construir coletivos na prática pedagógica, no processo ensino-aprendizagem mantendo as relações interpessoais de maneira equilibrada, valorizando a autoformação, a formação de seus pares e dos estudantes. Almejamos que as ideias aqui propostas sejam pretexto para boas reflexões e para pensar em novas possibilidades de trabalho pedagógico. Este é o propósito maior da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdb09e6bf0387ac312f05409e7886a83.jpg | |
| 978-65-251-3346-1 | PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: relações, processos e perspectivas | Uly Alves Moreira - Maria Irineide de Andrade Martins (Orgs.) | 78,00 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os artigos científicos aqui socializados são resultados de um esforço coletivo, afetivo e empolgado de vários educadores, com o intuito de compartilhar pesquisas que se conectam pelo olhar sensível em diferentes temáticas inerentes ao amplo campo da Educação. Intitulado Pesquisas em Educação: relações, processos e perspectivas, o presente livro oferece ao leitor diferentes abordagens, ao acolher contribuições que põem em discussão e análise alguns pressupostos teórico-metodológicos do fazer educativo e a vida que pulsa nos espaços de educação formal, já que todos os trabalhos desenvolvidos têm como referência o ambiente escolar. Para tanto, o livro está organizado em três partes denominadas Relações, Processos e Perspectivas. A Parte I – RELAÇÕES – é composta por três artigos que irão tratar da Psicomotricidade Relacional, abordando a sua contribuição para o desenvolvimento dos sujeitos desde a constituição da sua identidade até a sua sociabilidade de forma positiva e integral. A Parte II – PROCESSOS – conecta cinco artigos que se debruçam sobre aspectos do ensino e da aprendizagem, a partir de estudos bibliográficos e de campo, em diferentes temas. A Parte III – PERSPECTIVAS reúne três artigos que evidenciam os impactos que se irradiam pelo ambiente escolar decorrentes da compreensão e da ação dos gestores acerca dos processos organizativos e pedagógicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/527377d942cd66d2546b49285ae907a2.jpg | |
| 978-65-251-3027-9 | REDES DE COOPERAÇÃO EMPRESARIAL: O que são? Como se formam? Como funcionam? Para que servem? Entenda e sobreviva… | J. Roberto Tálamo | 105,30 | 280 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A concorrência entre nações saiu do âmbito meramente político-militar e estendeu-se ao âmbito industrial e econômico, incorporando pesquisa, desenvolvimento, inovações tecnológicas e patentes à concorrência global. A ciência é a palavra de ordem. É fundamental que empresas, especialmente as micro, pequenas e médias, saibam adaptar-se a situações de risco à sua sobrevivência, dada sua importância à base econômica nacional. Mais do que nunca, as empresas deverão se adaptar ao equilíbrio entre cooperação e competição, de modo a potencializarem suas competências, reforçando a base social do país. Uma saída é, sem dúvida, a formação de Redes de Cooperação Empresarial que possibilitem o acesso a novas tecnologias, proporcionem competência tecnológica, reduzam o custo do desenvolvimento de produtos inovadores, aumentem o faturamento e ampliem os mercados dessas empresas. O objetivo deste livro é descrever os itens críticos à formação e consolidação de Redes de Cooperação Empresarial, ou seja, aspectos que motivam ou inibem sua formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3e452427e095b5963205a0f938bb016.jpg | |
| 978-65-251-2971-6 | ESCRAVIDÃO, SAÚDE E DOENÇAS NAS PLANTATIONS CAFEEIRAS DO VALE DO PARAÍBA FLUMINENSE, CANTAGALO (1815-1888) Coleção História PPGH/UFAM Volume 7 | Keith Valéria de Oliveira Barbosa | 86,97 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | Este livro analisa a experiência da população escravizada relativa à saúde e à doença no Vale do Paraíba Fluminense, na região de Cantagalo, entre os anos 1815 e 1888. Por meio de diversos ângulos, muitos pesquisadores debruçaram-se sobre as múltiplas características dos universos sociais escravistas em variados contextos atlânticos, examinando o cotidiano daqueles escravos, seus arranjos familiares e suas sociabilidades diversas. Com a análise das doenças e das condições de saúde dos escravizados que viviam nas referidas fazendas, examinamos suas experiências como enfermos e as respectivas ações dos senhores acionadas para o seu tratamento. Nesse sentido, mundos da escravidão são revelados nessa importante paisagem social do Rio de Janeiro Imperial, cujas mudanças o trabalho escravo era peça-chave, permeando as experiências e as relações sociais tecidas entre esses trabalhadores e os proprietários das fazendas de café da região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0062c32a997e673c09ed3304c2f3876b.jpg | |
| 978-65-251-3106-1 | PESQUISA EM SAÚDE | Marilene de Sena e Silva - Herley de Souza Silva (Orgs.) | 81,90 | 214 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A pesquisa científica é fundamental para a emancipação econômica, política e social de qualquer país. Isso exige das universidades um desenvolvimento científico sólido em suas áreas de conhecimento. Sob essa ótica, a Fundação Hospital Adriano Jorge-FHAJ exerce um papel muito importante no Brasil, por procurar formar profissionais qualificados e preparados para o mercado de trabalho, para o ensino e, ao mesmo tempo, para a pesquisa. Tal investimento da Fundação Hospital Adriano Jorge se traduz na formação de um corpo docente qualificado e identificado com o ensino e com a pesquisa, para desenvolver gradativa e continuamente em nossos estudantes competências e habilidades de crítica, investigação, comunicação, inovação e criatividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c44503055e85e6b97f8a4586990fe2f.jpg | |
| 978-65-251-3249-5 | COVID-19: É melhor prevenir do que remediar | Izabel Cristina Falcão Juvenal Barbosa - Igho Leonardo Nascimento Carvalho (Orgs.) | 46,80 | 116 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra reúne textos elaborados durante a execução de um projeto de extensão para capacitação de Agentes Comunitários de Saúde e de Endemias, com intuito de viabilizar a manutenção do processo de trabalho durante a pandemia de COVID-19. Esses textos permitem ampliação de informações técnicas por meio de leitura leve acompanhada de exercícios formativos. O convívio com a pandemia de COVID-19 constitui um desafio para profissionais e serviços de saúde, exigindo mudanças na rotina de trabalho e reforço das medidas de biossegurança. Neste sentido, a obra contribui para disseminação de conhecimento sobre medidas de biossegurança para prevenção de COVID-19, representando estratégia necessária à manutenção da atuação da Equipe de Saúde da Família e de outros serviços de atenção primária vinculados ao Sistema Único de Saúde-SUS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef21ea28f7310cb3a31e75be483164fb.jpg | |
| 978-65-251-3360-7 | A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO – UMA ANÁLISE À LUZ DA MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO | Rodrigo Lopes da Silveira | 38,87 | 40 | 2022 | 1 | 10x15 | 0.070 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra tem por objetivo analisar a atuação do Psicólogo Organizacional, o trabalho e suas contribuições para o sucesso da empresa. Este estudo vem com o intuito de provocar discussões sobre um tema de grande relevância e essencial nos dias atuais, alertando que é necessária a presença de um profissional de Psicologia nas organizações, no sentido de contribuir para que os colaboradores da empresa tenham mais motivação no ambiente de trabalho e, assim, desempenhem suas atividades com maior produtividade na empresa, além de este ser o principal responsável em diagnosticar problemas de ordem humana. Para a realização deste trabalho, foi utilizada pesquisa de natureza teórica, descritiva e exploratória, cuja bibliografia foi colhida em livros e meio eletrônico, a partir de autores previamente selecionados que tratam do tema em estudo. Dentre os autores pesquisados, destacam-se Robbins (2004), Bastos (2003) e Maximiano (2000). Ao final, o estudo apontou para o fato de o Psicólogo Organizacional contribuir de modo significativo para a melhoria nas relações de trabalho, diagnóstico de diversos problemas relacionados ao comportamento humano, bem como no que se refere ao fator motivador, o que o permite ampliar a produtividade organizacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82946ac532cada8446c1a61f19d12986.jpg | |
| 978-65-251-3375-1 | SER FELIZ POR ESCOLHA: é assim que eu lembro... | Francisco Geonilson Cunha Fonseca | 38,87 | 78 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | A felicidade é uma decisão. É provável que todos já saibam disso, contudo, escolher ser feliz e acreditar nisso ainda é uma realização de poucos. Por isso, tomei a coragem de contar histórias reais – de minha vida – e exemplificadoras de que a realidade, com todos os seus problemas, pode ser vista e vivida de uma maneira em que as quedas, os fracassos ou as “impossibilidades” sejam como aprender a andar de bicicleta, cujas quedas nos dão sempre duas possibilidades: ficar no chão com as lágrimas na mão ou nos erguermos para uma nova caminhada. Ser feliz por escolha: é assim que eu lembro..., escrito sem a preocupação temporal e linear das autobiografias, registra memórias da vida diária, das coisas simples, da vida em família, da grandeza do amor de uma mãe, do carinho entre irmãos, do respeito e compromisso das verdadeiras amizades e do valor que devemos dar para todas as nossas conquistas, porque, somadas, ajudam a construir a nossa felicidade. As histórias de vida, aqui contadas, desconstroem o fato de que não ser feliz é culpa do destino, porque ele, quase sempre, é duro demais e, ao mesmo tempo, essas histórias fortalecem a certeza de que ser feliz é uma escolha nossa, é uma decisão de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cee56a285a02c46bbddefa6ec3a4d72.jpg | |
| 978-65-251-3279-2 | PRODUZINDO TEXTOS JURÍDICOS COM O CURSO DE DIREITO DA FACULDADE DE ITAITUBA, IFPA-CAMPUS DE ITAITUBA E ACADEMIA ITAITUBENSE DE LETRAS EM ALEMÃO E PORTUGUÊS Coleção Produzindo Textos Volume 4 | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 81,90 | 220 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Esta é uma obra coletiva que faz parte de um projeto multidisciplinar, formando uma coleção de textos, sendo o quarto volume da série Produzindo Textos, com referencial em Alemão. Os autores dos textos são acadêmicos do Curso de Direito da FAI, imortais da Academia Itaitubense de Letras (AIL) e professores do IFPA- Campus de Itaituba-Pará. O objetivo da produção é divulgar os trabalhos mais recentes de diferentes redatores que apresentam suas observações sobre o tema: A Linguagem dos Operadores do Direito e as diversas situações em que ocorre desde suas origens até os dias atuais, visando mostrar que todos estamos sujeitos a conviver com os diversos tipos de textos, e no caso deste volume, constam em Alemão e Português. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d488a5da32af2632d8030453e58d3c36.jpg | |
| 978-65-251-3268-6 | TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: recursos e serviços para atuação com estudantes com deficiência | Arlete Marinho Gonçalves - Eldra Carvalho da Silva - Carla Adriana Vieira do Nascimento - Rosilene Rodrigues Prado (Orgs.) | 74,10 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Tecnologia assistiva na educação básica e superior: recursos e serviços para atuação com estudantes com deficiência aborda questões relacionadas à inclusão quando traz para o centro do debate possibilidades de uso de serviços como a audiodescrição no contexto acadêmico, uso de aplicativos móveis para mobilidade de pessoas com deficiência visual em espaços universitários, metodologias diferenciais como propostas de jogos adaptados para alunos do ensino superior com autismo e a construção de recursos de comunicação alternativa para auxiliar crianças com Síndrome de Down. A obra debate, ainda, os tipos de equipamentos adquiridos para implementação de programas de tecnologia assistiva universitária. Traz para a reflexão que existem caminhos para o uso de tecnologia assistiva no ensino superior e educação básica, seja como recurso, serviço ou metodologias diferenciadas, que potencializam a funcionalidade da pessoa com deficiência, garantindo dessa forma, maior autonomia e independência da pessoa com deficiência no ambiente escolar e acadêmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcaaa2090ce22e9baec0b4a6b8b6f17b.jpg | |
| 978-65-251-2818-4 | METODOLOGIAS ATIVAS NA ESCOLA EM MOVIMENTO | Rodolfo de Oliveira Medeiros - Elza de Fátima Ribeiro Higa - Rosane Michelli de Castro | 51,87 | 122 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra busca possibilitar ao leitor subsídios para a compreensão das metodologias de aprendizagem ativa e suas nuances, viabilizando o acesso à informação acerca de como se utilizar estes potentes caminhos de se aprender, que não se definem com uma ou mais perguntas, que não se restringe ao brilhante Problem-based learning (PBL), mas que se amplia a outras estratégias, cada qual centrada em um método, estruturado em conceitos, que está condicionada a rigorosidade mútua de se respeitar cada eixo que a constitui, e, ao mesmo tempo, expor uma das maiores virtudes do método: o protagonismo do estudante, associado aos indispensáveis papéis do professor/tutor/mediador, objetivando a construção de um perfil crítico e reflexivo no estudante. Ao se compreender os eixos que constituem as metodologias de aprendizagem ativa, levando em conta os pressupostos da aprendizagem significativa, viabiliza-se a construção de espaços escolares que sobrepõe as fronteiras do conhecimento, através de um ensino democrático, que se fundamenta em evidências científicas, mas também valoriza o estudante, suas vivências cotidianas e sua singularidade. O senso comum é o chão da sociedade moderna. A educação, uma das formas de se propor caminhos para mudar o mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4412e4e14ec2771d27116e294e2d8874.jpg | |
| 978-65-251-3241-9 | SECRETARIADO EXECUTIVO Competências e Identidade Profissional | Simone Rezende - Luciano Munck | 90,87 | 262 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A área de secretariado executivo possui uma longa trajetória e é fato que a profissão está em processo de constante desenvolvimento. Direcionamentos fundamentais para o reconhecimento da profissão já foram consolidados, como por exemplo a oferta de cursos em nível superior, a regulamentação jurídica em 1985, o estabelecimento das diretrizes curriculares para os cursos superiores, as revistas científicas, os grupos de pesquisa e a constituição da Associação Brasileira de Pesquisa em Secretariado voltada especificamente para a pesquisa em âmbito secretarial e por último, a aprovação do projeto em 2022 que dá nova redação à lei vigente. A identidade é constituída ao longo da existência do profissional. Esse livro apresenta ao estudante e ao profissional como se deu a construção dessa identidade, como as conquistas e as competências profissionais acompanharam a trajetória evolutiva de uma das mais antigas profissões. Essa obra pretende redirecionar o rumo da profissão. Fazer valer todas as conquistas por meio da ressignificação da atuação do profissional e de suas competências que acompanham o desenvolvimento organizacional e tecnológico. Desejamos que as contribuições desta obra sejam orientações efetivas aos alunos e profissionais, os auxiliando no processo de descobertas, desenvolvimento das próprias competências e no planejamento das suas respectivas carreiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca1424ecee7f09f0184b35f2b9686e2f.jpg | |
| 978-65-251-3162-7 | TEMPOS DE MEDO, INCERTEZAS E INSANÁVEIS TRISTEZAS | José Ferrari | 55,90 | 134 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Não fiz dedicatórias no corpo deste livro. Se o fizesse seria para homenagear amigos, parentes e outros conhecidos que daqui partiram. Não haveria espaço suficiente nestas páginas para relacionar a todos que perdi e nem pude visitar para a despedida final. Meu tio Ari Amaral, o Marco Aurélio, os amigos da bola, companheiros de trabalho, enfim, uma montanha de saudades do tamanho do Everest. As lembranças de todos, caso fossem escritas, não caberiam na superfície desta imensa Amazônia. Nós, que vivemos nestas paragens da região Norte, onde a temperatura é mais baixa no verão e mais quente no inverno, sabemos que depois das enxurradas, chuvas e impiedosos temporais, sempre vem o luminoso sol da esperança. O entardecer ensolarado traz com ele não somente a esperança, mas também a necessária coragem para enfrentar a nova e próxima onda que, provavelmente, virá com as novas e letais cepas e mutações do vírus ceifador de vidas, tão pequenininho que é invisível aos olhos. Haveremos, sim, que derrotar também a ignorância de nossos iguais e enfrentar os desafios do enlouquecedor vazio da silenciosa solidão que se avizinha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c0ccafba45ee1f45147994d26b2d292.jpg | |
| 978-65-251-2978-5 | PALAVRAS QUE PERMANECEM, PALAVRAS POR VIR Micropolítica e poética em psicoterapia | Marcelo Pakman | 143,00 | 316 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Uma prática crítica da psicoterapia nos permite distanciar das identidades sociais cotidianas, por meio das quais o social se encarna no psíquico e o sujeita a roteiros estereotipados, incluindo aqueles ligados a nossos modelos terapêuticos. A dimensão poética pode assim emergir de eventos singulares dos quais certas palavras que permanecem podem dar testemunho, abrindo mundos alternativos frente à hegemonia daqueles estereótipos que congelam o que é único e irrepetível na experiência humana. Transcendendo a domesticação de nossas identidades constituídas e estabilizadas de modos rígidos e a abstração do sujeito filosófico, a dimensão poética se instala como uma exceção a uma sensibilidade cotidiana adormecida para gerar eventos em torno dos quais se faz presente, na psicoterapia e em uma comunidade em formação. Esta é uma concepção da psicoterapia como uma aventura poética e de crítica social na qual a linguagem é parte de um regaço a habitar de um modo poético. Como tal, essa concepção crítico-poética da psicoterapia é tanto uma alternativa aos enfoques puramente técnico-racionais daqueles que concebem as aplicações da neurociência, quanto aos fundamentados no giro linguístico, todos os quais se tornam hegemônicos. A posição crítico-poética não é uma empresa hermenêutica ou educativa estabilizada, mas sim um convite a uma descontinuidade sempre aberta como uma promessa de palavras por vir que irá continuar em uma aventura de sentido. Marcelo Pakman | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0dce46921b8dbcf4604e9a493fb3089b.jpg | |
| 978-65-251-3085-9 | ARTICULANDO AÇÕES EM REDE: framework de implantação e sustentação de um Modelo de Aprendizagem Organizacional Contínua Volume II | Ana Cristina Carneiro dos Santos | 77,74 | 200 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra apresenta uma Estrutura de Implantação e Sustentação de um Modelo de Aprendizagem Organizacional Contínua (framework EMAC) capaz de fornecer e operacionalizar estratégias e práticas de otimização da capacidade organizacional, por meio da potencialização da capacidade dos envolvidos nas redes de compromissos organizacionais. O framework foi desenvolvido a partir das bases conceituais apresentadas no volume I desta obra que deram sustentação: ao modelo de aprendizagem organizacional contínua, à metodologia de operacionalização do modelo, e, a partir desses instrumentos, à estrutura completa de implantação e sustentação do modelo. Também fizeram parte desse trabalho o desenvolvimento dos instrumentos de coleta de dados e a realização de pré-testes, que permitiram o aperfeiçoamento dos instrumentos de pesquisa. A realização dessas tarefas permitiu aplicar o EMAC em setor específico da sociedade. Ao final do trabalho, foram analisados os resultados da aplicação, realizados os ajustes necessários e apresentado o framework, que pode e deve ser aplicado em qualquer organização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48d99b0bd86cc9a2cc0849ba103a5f86.jpg | |
| 978-65-251-3321-8 | AS DESIGUALDADES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO: desafios e perspectivas | Maria Lourdes Gisi - Diana Gurgel Pegorini (Orgs.) | 59,80 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro “As desigualdades sociais na educação: desafios e perspectivas” inicia com uma breve reflexão sobre concepções de desigualdade e na sequência sua manifestação na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na Educação Superior. Em outra perspectiva, se apresentam as desigualdades decorrentes de questões étnicas, de gênero, pessoas com deficiência e a problemática que envolve o acesso à educação de estudantes migrantes. É um livro que trata das políticas educacionais que integram o conjunto de políticas públicas e se destinam às medidas de proteção social. E, como medidas de proteção social, têm como objetivo diminuir as desigualdades estruturalmente produzidas pelo sistema capitalista. No entanto, não se tem tido esta possibilidade no atual contexto socioeconômico. O livro destina-se a todos aqueles que tem interesse em pesquisar políticas públicas, educacionais e sobre desigualdade na educação, em especial, aos estudantes de graduação e pós-graduação da área de Humanas e, de modo especial, para estudantes da área da Educação. Destaca-se pela diversidade de temas que se relacionam com a desigualdade social e que se fazem presentes na educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/827606f4694325d286caf74f43c8ce9c.jpg | |
| 978-65-251-2811-5 | O TRABALHO DA/O ASSISTENTE SOCIAL NA PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA NO ÂMBITO DO SUAS o fazer profissional e a dimensão educativa | Adriana Giaqueto Jacinto | 57,20 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro traz uma reflexão sobre o trabalho do/a assistente social na proteção social básica no SUAS (Sistema Único de Assistência Social), trazendo à tona a concepção dos/as próprios/as assistentes sociais a respeito das respostas profissionais num contexto em que as políticas sociais enfrentam profundos paradoxos e caracterizam-se como contraditórias, uma vez que se ampliam as garantias constitucionais para a efetivação dos direitos e seu reconhecimento por parte do Estado e, por outro lado, fazem parte de uma realidade de ajuste neoliberal, com caráter regressivo, focalizador, ameaçando os direitos conquistados, evocando a refilantropização, a criminalização da pobreza. Mesmo dentro de uma política que foi construída com base na seletividade e focalização, no entanto, pelos mesmos instrumentos e ações, o/a profissional de Serviço Social tanto pode reforçar situações de subalternidade como pode favorecer a reflexão crítica, a socialização de informações, o fortalecimento coletivo dos usuários no sentido da luta por ampliação dos direitos sociais, dependendo da direção dada pelo seu compromisso ético-político e sua atuação eminentemente educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f8ca26605d44680df1c41f85ed25aae.jpg | |
| 978-65-251-2894-8 | UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA SOBRE O BISPADO DE DOM JAIME COLLINS NO ANTIGO NORTE GOIANO (1960-1999) | Luciene de Sousa Ribeiro | 71,50 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Começo parabenizando a Sra. Luciene de Sousa Ribeiro pela excelente narrativa sobre a vida do irlandês James (Jaime) Collins – que deu sua vida pelo povo brasileiro. O período entre 1960 e 1999 foi marcado por grandes mudanças, tanto no Brasil quanto na Irlanda. Este livro tem como foco a contribuição do Bispo James (Jaime) Collins em Goiás e depois em Tocantins (Norte do Brasil). Inúmeras partes do livro tratam do papel da Igreja Católica durante esses anos de mudanças. Algumas considerações poderão ser contestadas e podem contribuir para um debate saudável no futuro. Tal debate é importante para compreender o passado. Se o passado não for registrado, estas vozes não serão ouvidas e estarão perdidas para sempre. Durante meu tempo no Brasil tive a satisfação de visitar tanto a Diocese de Miracema do Tocantins, quanto a comunidade Redentorista de Fortaleza. Passei um tempo com esses missionários irlandeses em suas “casas” no Brasil e também fui com eles até seu povo nas áreas rurais do Tocantins e nas regiões mais carentes de Fortaleza. O legado desses homens é visível nos olhos das pessoas a quem serviram, dando abrigo e esperança quando precisaram. Em todo o mundo vivenciamos o fim de uma era de missionários irlandeses. Seu legado está nas pessoas que os seguem. Suas histórias muitas vezes foram deixadas para outros missionários contarem. Esse livro é importante por trazer uma narrativa diferente. É a voz de uma mulher brasileira que dedicou muito tempo para registrar o trabalho de um, entre tantos. A importância de livros assim vai apenas aumentar com o passar do tempo. Seán Hoy Embaixador da Irlanda no Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecf87d57521f41321842d11d8707ccc7.jpg | |
| 978-65-251-3394-2 | DIÁLOGOS ENTRE CULTURA E PODER | Janira Feliciano Pohlmann - Adriana Mocelim - Adriana Tulio Baggio (Orgs.) | 92,30 | 288 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/História/História | Anunciamos a obra Diálogos entre Cultura e Poder como um esforço conjunto de profissionais brasileiros e estrangeiros que realizam suas pesquisas a respeito das vinculações entre cultura e poder ao longo do processo histórico. As interpretações aqui apresentadas evidenciam diferentes conexões entre cultura e poder próprias das diversidades humanas, temporais e espaciais. Uma variedade de assuntos que envolvem política aristotélica, virtudes e vícios dos antigos romanos, mecanismos de poder, estratégias políticas e discursivas, direitos pontifícios no medievo, gêneros literários, identidades e trajetórias de indivíduos e de personagens compõem este livro que entrelaça diferentes temporalidades, regiões e abordagens de pesquisa. Tais reflexões contradiz e mas tentativas de homogeneização e generalização da História e das sociedades humanas e fomentam o pensamento crítico sobre as relações entre cultura e poderem um passado remoto, em um passado recente e hoje. Boa leitura a todos e a todas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fd6c2a2d245f31c63cb956000c9ba72.jpg | |
| 978-65-251-3214-3 | ARTE E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: corpos plurais Coleção Arte e Estética na Educação Volume 3 | Marco Aurelio da Cruz Souza - Carla Carvalho (Orgs.) | 105,30 | 270 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Nesse ano de 2022, o grupo de pesquisa interinstitucional “Arte e Estética na Educação” (FURB-UFPel), ao completar cinco anos de fundação, dedica-se ao lançamento de mais um livro. O quarto da coleção que leva o nome do próprio grupo de pesquisa e que se dedica a uma temática em especial, os corpos plurais. O livro é dividido em três partes. A primeira chamada de CORPOS PLURAIS E DIVERSOS: ASPECTOS POLÍTICOS, SOCIAIS E CULTURAIS no qual os textos buscam reflexões e discursos que trazem a luz a singularidade e a pluralidade dos corpos que experienciam sua forma complexa de viver e tornam visíveis esses saberes dos corpos, pois existem muitas formas de viver e de ser. A segunda parte foi nomeada de TENSIONAMENTOS POSSÍVEIS: DIÁLOGOS COM EDUCAÇÃO E ARTE. O conjunto de textos aponta para discursos da arte, do ativismo e da educação, que nos fazem mover contra os discursos hegemônicos. A terceira parte apresenta uma entrevista com Jessé da Cruz. Esse livro é, portanto, um convite ao fortalecimento deste constructo epistêmico de forma robusta e um convite por meio da arte e educação à construção de uma nova sociedade que consiga romper as estruturas rígidas colonizadoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf253871ecefa2ff324b99df1aea4ce6.jpg | |
| 978-65-251-3205-1 | O QUE A HISTÓRIA ENSINA SOBRE AS EPIDEMIAS NO BRASIL?orientações didáticas para o ensino fundamental | Leandro Garcia Costa | 98,80 | 208 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Durante a aula on-line, uma das alunas liga a câmera e pergunta: “Professor, nós estamos em uma pandemia. Mas por que não vemos no livro de história como outras doenças ocorreram aqui no Brasil?”. Fiquei pensativo e falei: “Algumas doenças são mencionadas, mas não aprofundadas devido à abordagem definida pelo editorial do livro”. Tanto a pergunta quanto a resposta me inquietaram, pois até aquele momento eu não havia pensado em tal ideia. Essa fonte de inquietação motivou a construção dessa obra, pois as doenças moldam a sociedade e suas narrativas inquietam várias nações e desestabilizam vários governos. Desde tempos imemoriais, as doenças, epidemias e pandemias aterrorizam a humanidade, gerando na sociedade em geral um misto de sentimentos e mudanças profundas. Devido a isso, tentando preencher as lacunas curriculares, a obra remonta um histórico das doenças, realizando também a análise dos currículos basilares da educação brasileira, a fim de apontar a ausência dessa temática nos currículos oficiais e livros de história oferecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2019. Como parte da obra, e uma tentativa de sanar essas lacunas nos livros didáticos, são ofertadas Orientações Didáticas das doenças mais citadas e não desenvolvidas nas coleções do PNLD 2019, além de incluir a covid-19 e a meningite como fascículos especiais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/477fc6c309440fbcb7018eac259ab030.jpg | |
| 978-65-251-3250-1 | Marca no esporte: Um instrumento de fomento das atividades esportivas | Ricardo Piragini | 38,99 | 114 | 2024 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente livro explora a relação entre o direito desportivo e a propriedade intelectual, em especial o papel das marcas como verdadeiras parceiras do universo do esporte. Assim, seu autor demonstra que as marcas exercem um papel muito além do mero sinal identificador esportivo, um adorno de uniforme, mas sim instrumento que impulsiona corações, integra pessoas e promove o desenvolvimento das atividades esportivas na atualidade. Para isso, a obra explora o papel central das marcas no patrocínio de clubes e associações esportivas, seja através dos naming rights, merchadising, marketing esportivo, direitos de transmissão e outras importantes modalidades de licenciamento. Trata-se, portanto, de uma obra fundamental a todos os interessados em formas de financiamento econômico e fomento social do esporte do Brasil, bem como aos interessados nas interseções gerais entre a propriedade intelectual e direito desportivo., durante a gestão 22/24, entre outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/679d759f8814ab97964072ee83a989db.jpg | |
| 978-65-251-3164-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS EM SUA CONJUNTURA GLOBAL: práxis em direitos humanos, educação, habitação, juventude, justiça, ambiental e concessão pública | Wildeson de Sousa Caetano - Marcel Pereira Pordeus (Orgs.) | 66,30 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Quando discorremos acerca de políticas públicas, é comum associarmos a processos assistenciais, no entanto, é preciso compreendermos que a expressão assistencialismo tem por objetivo incitar o bem-estar social, seja rico ou pobre todos são impactados de forma direta ou indireta pelas políticas públicas, logo, se trata de ações que afetam o coletivo por meio de um planejamento de Estado, a fim de proteger a população e garantir a segurança social, sem distinção da pessoa humana e sempre prezando pela preservação dos Direitos Humanos. Nesse sentido, nossa obra abrange diversas temáticas – com a participação de diversos autores – no âmbito das Ciências Sociais e Humanas para enaltecer o valor que as políticas públicas têm na realização da igualdade e exercício pleno da cidadania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fc91c100242c7b39efeac496fe4abf4.jpg | |
| 978-65-251-3409-3 | BIOPODER E COMUNICAÇÃO | Eduardo Yuji Yamamoto | 52,00 | 120 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Desde o século XX, muitos intelectuais acreditaram que o verdadeiro poder da comunicação social estava no monopólio do discurso, na capacidade dos media de incutir ideologia, manipular as massas e silenciar (mas também estigmar ou distorcer) a representação de certos grupos sociais. A democratização através da internet e a promessa da interatividade derrubaram aquela hipótese e revelaram o real poder da comunicação, isto é, dispor todos nós em um trabalho ininterrupto de produção, circulação e consumo de informações. É isso que fazemos diariamente nas redes sociais (Instagram, WhatsApp, Twitter), nos portais de notícia e nos momentos de lazer online. A comunicação é natural entre os seres humanos, mas o modo como hoje nos comunicamos é consequência do biopoder. Neste livro, pensadores como Martin Heidegger, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Giorgio Agamben, Roberto Esposito, Jacques Rancière, entre outros, são trazidos para nos ajudar a compreender a lógica do sistema atual de comunicação, mas, principalmente, a buscar saídas de seu ordenamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50295bbdf6288949188aeee50fd86867.jpg | |
| 978-65-251-3012-5 | EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TEMPOS DE TRANSFORMAÇÃO: VI Congresso Baiano de educação Inclusiva (VI CBEI) e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial (SBEE) | Félix Marcial Díaz Rodríguez - Sheila de Quadros Uzêda - Regiane da Silva Barbosa - Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz - Genigleide Santos da Hora (Orgs.) | 89,70 | 260 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educação Especial em Tempos de Transformação” é fruto do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva – CBEI e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial, realizado em 2021, sob a coordenação geral do Grupo de estudo e pesquisa em Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (GEINE), da Faculdade de Educação/Universidade Federal da Bahia, em parceria com as Instituições de Ensino Superior Públicas do Estado da Bahia: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB; Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS; Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB; Universidade do Estado da Bahia-UNEB; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia-IFBA; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano-IF Baiano e as Secretarias de Educação do Estado da Bahia e do Município de Salvador e contou com a apoio financeiro da CAPES (Profª Drª Theresinha Guimarães Miranda). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57f89c96e34f425db038207d5ab8dee1.jpg | |
| 978-65-251-3285-3 | FRACTAIS, PIPAS TETRAÉDRICAS E ORIGAMI: uma proposta metodológica para o ensino da Geometria | Samanta Margarida Milani - Marizete Nink de Carvalho (colab.) | 50,70 | 120 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta produção é fruto de uma Dissertação de Mestrado finalizada em 2016, e buscou oportunizar que os alunos apresentassem oficinas envolvendo abordagens diversificadas e inovadoras sobre alguns conceitos geométricos para outras turmas, durante um projeto desenvolvido no decorrer de algumas aulas de Matemática. Os assuntos propostos para as oficinas desenvolvidas pelos alunos foram: as Pipas Tetraédricas de Alexander Graham Bell, uma pipa com designer diferente, cuja estrutura é composta por tetraedros, com uma beleza única, e que também pode levantar voo; a arte da dobradura com Origami, tradicional cultura milenar japonesa, que requer paciência e perfeição em cada minúscula dobra e que, a cada vinco desenhado no papel para a construção de um objeto, tem um conceito matemático exposto; e a geometria dos Fractais, que está presente em praticamente tudo de mais belo e perfeito que podemos visualizar: desde elementos da natureza até as veias do corpo humano, são infinitas figuras geométricas de vários tamanhos e cores que compõem um único e exclusivo fractal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc86f4dd84f37760cc7e70d9060f5e20.jpg | |
| 978-65-251-2490-2 | A INCLUSÃO ESCOLAR PELO SENTIR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | Roseneide Batista Cirino - Paulo Ricardo Ross - Sonia Maria Chaves Haracemiv | 62,40 | 140 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É preciso dar vez e voz à Pessoas com Deficiência, ouvir o que sentem sobre os contextos de aprendizagem escolar em espaços inclusivos. Esse é o mote desta obra, uma escuta humanizada e colocar em questionamentos como “sentem”, pessoas jovens e adultas que vivenciam as práticas pedagógicas desenvolvidas na escola. As pessoas com deficiência são seres histórico sociais e, partilham saberes, conhecimento e a cultura e, por isso têm condições de indicar o caminho pelo qual se há de trilhar, sugerindo que se eliminem os processos de exclusão amplamente combatidos pela legislação, mas que muitas vezes por fatores diversos estão presentes na escola. Anuncia a necessidade de superar dicotomias perpetradas no dilema eficiência-deficiência, reconhecendo-os como sujeito no mundo e para o mundo; asseveram sobre a necessidade de que os professores tenham acesso ao conhecimento, sobre as pessoas com história de deficiência e, sobre a necessidade de se reconhecer as pessoas com história de deficiência visual, sua história de vida e aprendizagem, seus processos de interação e participação, bem como a forma pela qual têm mais facilidade para expressar o que fora aprendido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60abbcbd6273ddfba28446c9f5460a19.jpg | |
| 978-65-251-2683-8 | EVOLUÇÃO DA PERSONALIDADE E PROTEÇÃO DA DIGNIDADE: uma análise jurídica a partir de narrativas literárias de humor | Judith Aparecida de Souza Bedê | 59,80 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Quais caminhos tem percorrido o Direito na busca pela concretização dos direitos humanos? Ao longo dos séculos, muitas têm sido as lutas, as conquistas e os debates que mudaram de tom conforme as sociedades se constituíram. Desde o mundo clássico com seu panteão de deuses e modelos de vício e virtude até a liquidez da Modernidade, chegando ao obscurantismo da paradoxal atualidade, o Direito tem oscilado entre extremos nesta busca por justiça. Na Antiguidade, as tragédias ofereciam o retrato de um herói, ao passo que a comédia era dirigida ao homem comum e à reflexão sobre a vida, sendo que até hoje o chiste e o riso se constituem em ferramentas de exposição de pontos de vista e crítica de costumes, revelando mazelas e inconsistências da utópica busca por direitos de dignidade. Por este motivo, a comédia foi o estilo literário escolhido para parametrizar a evolução da conquista dos direitos humanos, de dignidade e personalidade na relação direito e sociedade, uma vez que retrata o homem comum. Assim, a partir da contextualização deste livro, pelo viés do chiste da comicidade, oferece-se uma análise capaz de gerar a perspectiva pós-moderna da condição humana e do sujeito ao qual se dirigem os direitos de dignidade, fundamentais e de personalidade. Um direito vivo, dirigido a um indivíduo real que, não raro, faz piada de suas próprias tristezas e incoerências. É o homem comum, rindo de si sem perceber que ri de sua própria desgraça e põe em risco seus direitos, sempre ameaçados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/734c0e2167877e01c7709196aec83751.jpg | |
| 978-65-251-3283-9 | PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: um Estado do Conhecimento Coleção Planejamento da educação no Brasil Volume I | Paulo Gomes Lima (Org.) | 58,11 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A discussão do planejamento educacional é o tema central desta obra, constituída pelo esforço de um estudo tipo Estado do Conhecimento. Certamente, as equações de cada pesquisa podem se valer de variantes ou objetivação diferenciada, no entanto, têm em comum a busca pela centralidade do objeto em sua localização cronológica e histórica. Neste intento, este livro é a primeira parte de uma pesquisa cujo objetivo foi o de analisar a percepção da Comissão Coordenadora do Monitoramento e Avaliação, a partir dos municípios mais populosos da Região Metropolitana de Sorocaba (RMS) quanto à agenda de trabalho estabelecida, o fluxo de monitoramento e o fluxo de avaliação e encaminhamentos para correção de fluxos, conforme as metas delineadas em seus Planos Municipais de Educação e a gestão participativo-democrática, propriamente dita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe88cc8573af860ec31b497f9a0b0a07.jpg | |
| 978-65-251-3038-5 | POESIAS DO SAGRADO E DO PROFANO | Nícia Ribas D’Ávila | 38,87 | 78 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Nícia Ribas D´Ávila, nascida na cidade de São Vicente (SP) — berço da civilização brasileira —, agraciada com o local ideal a proporcionar-lhe experiências únicas à produção emblemática que lhe conduziria ao enlevo da construção poética, lembra-nos que “os devaneios residem no horizonte da alma”. Linguista, semioticista, maestrina, pianista, pedagoga e diplomada pelo Instituo de Artes do Planalto (Unesp), com motivações distintas pautadas no longo percurso de vida acadêmica, Nícia teve sua trajetória profissional recoberta pelo afeto dos que a cercavam. A vastidão de seu amor pelas Artes Plásticas nos presenteia, outrossim, em cada um de seus versos, retratando, fielmente, a transparência da alma de uma poetisa, crente em Deus, apaixonada, e apaixonante... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5513fc2d3d7343c2901009a80984a84.jpg | |
| 978-65-251-2975-4 | À FLOR DA PELE:pensar a pandemia | Marcelo Pakman | 84,50 | 60 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A pandemia é um fenômeno configurado pela biologia viral e imunitária, a racionalidade das respostas sociais e os mitos subjacentes à mesma em conluio com as desigualdades existentes. Antes dela o homo absconditus, o humano escondido, aparentemente do vírus, mas em conflito com sua própria natureza biológica e físico-química, negocia magicamente com a enfermidade e a morte entrega ou sacrifica os “anormais” e excluídos por déficits organizacionais sistêmicos. No entanto, quanto mais tratamos de esconder, mais sentimos a intempérie e nossa sensibilidade se encontra à flor da pele. Trata-se de criticar a razão abstrata, interromper os mitos e reencontrar as singularidades que escapam às nossas normas éticas e morais e as dinamizam rumo a uma justiça sem fim. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65d5ab20c4c11da6b7b39fb5008c1c58.jpg | |
| 978-65-251-2915-0 | A EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO: prioridade e desafios Estudos em homenagem à Profa. Dra. Naura Syria Carapeto Ferreira | Marcelo Ivan Melek - Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato (Orgs.) | 94,90 | 276 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação no Brasil e no Mundo: prioridades e desafios é uma obra que reúne estudos produzidos em homenagem à Prof.ª Dr.ª Naura Syria Carapeto Ferreira, na qual os organizadores primaram por convidar respeitáveis intelectuais, colegas da Professora Naura, ex-orientandos e doutores para exporem seus objetos de investigação. Contempla insignes pesquisadores da Educação no Brasil, de Portugal e da Espanha. A coletânea se estrutura em dezesseis capítulos, divididos em três grandes eixos norteadores: Políticas Públicas e Gestão da Educação; Formação de Professores; Educação, Trabalho e Direitos Humanos. O objetivo primordial desta coletânea é expor à lume as grandes questões que perpassam a educação, com a possibilidade direta ou indireta do diálogo e do pensamento da homenageada em cada capítulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4adb426c23d368f39e4e679f475c62a5.jpg | |
| 978-65-251-3145-0 | CRÍTICA, UTOPIA E LIBERTAÇÃO | Rosalvo Schütz | 71,50 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Utopia concreta e teoria crítica confluem e se fortalecem mutuamente. São faces de um mesmo processo. É o que pretendemos demonstrar nesta obra mediante a abordagem de alguns aspectos que as teorias de Adorno, Marcuse e Bloch nos oferecem. Adorno, por exemplo, considera que somente quando o pensamento contém tanto momentos de imanência quanto de transcendência ele se coaduna com o autêntico materialismo crítico. Bloch sugere que a ‘corrente fria’ da análise teórica, crítica e científica, precisa estar acompanhada da ‘corrente quente’, do entusiasmo, do otimismo militante e messiânico. Marcuse defende que a libertação das mazelas e opressões resultantes do princípio de realidade estruturante da sociedade capitalista passa pela articulação de aspectos e dimensões que indiquem para mudanças capazes de subsidiar um novo princípio de realidade, qualitativamente distinto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fe57bfe26d0bc61b4f4af538e3f5780.jpg | |
| 978-65-251-2636-4 | FORMAÇÃO PARA PRÁTICA DOCENTE INTERDISCIPLINAR: investigações e experimentações sobre mediação tecnológica no ensino de Matemática ou Química | Luiz Marcio Santos Farias - Eliane Santana de Souza Oliveira - Edmo Fernandes Carvalho (Orgs.) | 84,50 | 180 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro é resultado de pesquisas desenvolvidas com o projeto interinstitucional “Formação para Prática Interdisciplinar Docente: Construção de Tarefas por Mediação Tecnológica e Conteúdos para Web no Ensino de Matemática e Química”, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em parceria com a Universidade Federal da Bahia, a Universidade Estadual de Feira de Santana e a Universidade Federal do Oeste da Bahia. O objetivo deste livro é difundir e compartilhar experiências e investigações relevantes que envolvem a prática docente interdisciplinar por mediação tecnológica, levantando questões que afetam o fazer didático de uma forma leve. Essas investigações são baseadas em construtos teóricos da Didática da Matemática e são utilizadas como lente para as experiências realizadas na formação de professores, inicial ou continuada. Desenvolvido por um coletivo de pesquisadores e colaboradores baianos, esta obra pretende, com seus oito capítulos, contribuir com a prática do professor em sala de aula, bem como promover reflexões com o uso da mediação tecnológica para o ensino e aprendizagem de Matemática e Química. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f54196aaf7782aecd01759a63deaab5.jpg | |
| 978-65-251-3147-4 | COTIDIANO ESCOLAR: os diferentes projetos e as práticas pedagógicas Coleção Cotidiano Escolar Volume 3 | Jussara Cassiano Nascimento (Org.) | 99,32 | 308 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro Cotidiano Escolar: os diferentes projetos e as práticas pedagógicas encontramos uma gama de projetos que se apresentam de modo bem peculiar porque além de aumentar a motivação e o interesse dos estudantes nas diversas áreas do conhecimento, colocam os mesmos num patamar de protagonista de sua própria aprendizagem. Os projetos estão sendo desenvolvidos por professores que atuam na Educação Básica, nas suas mais diversas ramificações e anos de escolaridade, além de serem executados em localidades diferentes: Rio de Janeiro, Maranhão e Belém. Através de narrativas pedagógicas, cada equipe de professores/autores foi escrevendo sobre o modo como esses projetos estão sendo desenvolvidos e ampliados em conjunto com os estudantes, demonstrando o quanto atividades curriculares desenvolvidas por meio de projetos é considerada uma das práticas de ensino mais eficazes do século XXI, contribuindo para uma aprendizagem significativa com projeções para a vida futura do estudante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9277a903c011193c1485d75d3d4d63e9.jpg | |
| 978-65-251-3178-8 | OS ENIGMAS DE ULISSES: os caminhos pela Odisseia na perspectiva junguiana através da Arte e do Cinema | Adriana Goreti de Oliveira Lopes | 89,70 | 232 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra é uma leitura essencial, não apenas aos analistas junguianos, psicólogos, acadêmicos de psicologia e outras áreas e professores em geral, mas também é endereçada aos estudantes do simbolismo, dos sonhos, de abordagens arquetípicas da literatura, do cinema, das artes, estudos religiosos, sociologia, filosofia e áreas afins. Isso se dá pela linguagem rica, densa em conteúdo, mas paradoxalmente poética por trabalhar questões coletivas como mito, processo de individuação e outros temas existenciais que perpassam a existência humana. O corpus para o desenvolvimento da análise será Ulisses, da obra de Homero e Ulisses, de James Joyce; os filmes E aí, meu irmão, cadê você? (2000); Brazil, o filme: do outro lado do sonho (1985); O Lobo da Estepe (1974) e Bloom: toda uma vida em um único dia (2003). A análise de temas arquetípicos, mitológicos como a jornada do herói, permite demonstrar o ressurgimento da imagem, sua vida póstuma e a dialética entre mito e logos para exemplificar, no drama de Ulisses, a metáfora da condição humana, retornando como um eco do passado, mas sempre trazendo o zeitgeist, uma nova textualidade para a vivência do processo de individuação do homem contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bbd31a219bf519714d69b93d9de1059.jpg | |
| 978-65-251-2935-8 | A TAXONOMIA NA ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO: aplicação na temática da política do ambiente | Fernanda Daniel da Silva - Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan | 88,40 | 256 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | As taxonomias se apresentam como uma grande ferramenta que possibilita organizar o conhecimento, de modo sistemático, itens de informação em ambientes digitais, a fim de permitir aos utilizadores dos sistemas de informação aceder à informação e recuperá-la com rapidez e eficácia. A taxonomia também é capaz de permitir uma maior harmonização da representação da terminologia de um domínio e de, assim, auxiliar pesquisadores e profissionais da informação na recuperação da informação sobre esse dado domínio. O objetivo deste livro é apresentar um método de construção de uma taxonomia de domínio, utilizando as palavras-chave atribuídas por autores na temática da política do ambiente, que estão expressas em linguagem natural. O método seguiu as orientações da norma ISO 25964 (2011; 2013) e coletou a terminologia que compõe a taxonomia das teses de doutorado na temática da política do ambiente, recuperadas no repositório RCAAP. Os resultados demonstram o potencial da taxonomia no auxílio de pesquisadores e profissionais da informação na recuperação da informação sobre o domínio da política do ambiente, ao mesmo tempo que o modelo de construção desenvolvido possibilita que seja replicado em outros domínios do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93a0990086269ff6772e09cfc4fa77b4.jpg | |
| 978-65-251-3077-4 | A FISIOLOGIA DE NIETZSCHE: a superação da dualidade cultura / biologia 2ª edição Coleção Nietzsche em Perspectiva Volume 6 | Wilson Antonio Frezzatti Junior | 89,70 | 236 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “Se, para Nietzsche, 1. o mundo pode ser pensado como uma magnitude determinada de força e como um número determinado de centros de forças (que formam hierarquias) e 2. tanto homens quanto culturas são hierarquias de centros de força, não há processos nem propriamente biológicos nem propriamente culturais. O único processo considerado é a luta por mais potência entre os impulsos ou forças. Nesse processo, as forças formam arranjos, hierarquias, conformações ou configurações: em algumas delas, a luta resulta em direções semelhantes – perspectivas ou estilos -, o que faz com que determinados conjuntos de forças se agrupem no sentido de crescer do mesmo modo. As relações organismo / organismo, organismo / cultura e cultura / cultura são exatamente o mesmo processo: luta entre centros de forças para continuarem a crescer. Portanto, Nietzsche, através de sua doutrina das forças, derruba o limite entre biologia e cultura.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8fd654879f9ad744ff106411a1d13e7.jpg | |
| 978-65-251-3190-0 | O TEATRO DE MARCELO E A BUSCA DA LEGITIMAÇÃO DE AUGUSTO: Uma análise da sociabilidade teatral (I séc. a.C. - I séc. d.C.) | Letícia Aga Pereira Passos | 102,70 | 280 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | O Teatro de Marcelo (em latim Theatrum Marcelli), erguido no começo do I° século, foi uma das novas construções que enriqueceram a cidade de Roma sob o Principado de Augusto (27 a.C. a 14 d.C.). O monumento trouxe importantes inovações em sua técnica construtiva como na organização do seu espaço interno, pensado para controlar e ao mesmo tempo facilitar a movimentação de um grande e diversificado fluxo de espectadores. De certa forma, o Imperador Augusto permitia que dentro do mesmo espaço público se encontrassem – sem se tocar – os elementos procedentes das diferentes camadas sociais de Roma. O Teatro de Marcelo pode ser considerado, portanto, um espaço social construído que, inserido no cenário fortemente simbólico do Campo de Marte, desempenhou o papel de instrumento de propaganda política do Princeps. Ao abordar o estudo desse monumento a autora Letícia Aga Pereira Passos recorre à análise do tratado de Vitrúvio De Architectura, uma suma das grandes obras arquitetônicas da época de Augusto, e às modernas reconstruções tridimensionais do edifício que auxiliaram na leitura e no entendimento da estrutura. Viviana Lo Monaco Pesquisadora Pós-Doc Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – Campus Franca | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d5ffd4ac559fc87ec5165243732f56d.jpg | |
| 978-65-251-3201-3 | NARRATIVAS SOBRE A FINITUDE: do luto à superação | Railda Sabino Fernandes Alves | 58,50 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste livro conto, em primeira pessoa, como lidei com o processo de finitude de minha própria mãe e, também, como construí a superação do luto. Falar sobre a morte e o morrer não são coisas fáceis. A morte é tema tabu, apesar de ser o fenômeno mais concreto que temos depois de nascer. As dificuldades de falar sobre o tema atingem não só as famílias dos enfermos com doença terminal, mas algumas equipes de saúde também. Sem embargo, é preciso falar sobre a nossa terminalidade, sobre como viver até o último momento da vida com mais dignidade. Portanto, depois de alguns anos de minha irreparável perda, resolvi retomar minhas memórias sobre o lapso de tempo que aqui irei relatar, de modo a propor ao leitor fazer uma reflexão sobre este delicado tema, que apesar de difícil de ser vivido constitui-se pleno de sentidos. Não foi possível escrever antes de que o processo pudesse ser olhado quase que desde fora. Necessitei desse tempo curador e organizador das experiências, o qual significou também um divisor de águas em minha vida, além de transformador das dores em superação e amadurecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7668e8a1a7752399f56d59cd8a0f259a.jpg | |
| 978-65-251-3219-8 | DIREITO, SUSTENTABILIDADE E PATRIMÔNIO CULTURAL: é possível resgatar a cultura do povo das correntes do simulacro democrático liberal? | Diego de Oliveira Silva | 74,10 | 180 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra “Direito, Sustentabilidade e Patrimônio Cultural: é possível resgatar a cultura do povo das correntes do simulacro democrático liberal?”, representa, mais do que uma mera proposta de crítica ao sistema capitalista e suas variadas formas, bem como de suas mais desastrosas consequências para a sustentabilidade socioambiental, um convite à reflexão a respeito da participação individual e coletiva rotineira, pessoal e profissional na condição de arrimo involuntário desse cenário de absoluta degradação ecológica e social. Nesse contexto, a formação, desenvolvimento e manutenção do sistema jurídico, do Direito, como engrenagem, não apenas de legitimação, mas de efetiva importância na criação de um simulacro democrático, que se manifesta pelo falseamento da participação social universalizada nas decisões estatais ao mesmo tempo em que, diante da imposição de formas materiais e processuais preestabelecidas, impede o acesso à linguagem ao povo, é profundamente analisada, para que seja possível o apontamento de caminhos para a construção de uma sustentabilidade democrática, com a superação desse engodo. O resgate do senso comum, por meio da revalorização da cultura do povo (em confronto com a cultura de massas) e os caminhos para esse processo nas mais variadas ciências, inclusive no Direito, é apontado como forma eficiente de profanação ao sistema, que ganha, na pós-modernidade, contornos quase religiosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87eabbeaa6c0dfd33fc9709ed01056ac.jpg | |
| 978-65-251-3269-3 | O EXÍLIO DO MESSIAS Buscando sinais de vida em psicoterapia | Marcelo Pakman | 117,00 | 214 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A trilogia O espectro e o signo articula uma postura crítico-poética em psicoterapia. Para isso revaloriza nossa vida sensível que, começando com nossa sensorialidade, estende-se à dimensão do sentido que suplementa e enfeitiça, como um espectro os signos em cujo conteúdo abstrato nossa vida cotidiana se faz domesticada de um modo estereotipado e consabido. Nesta trilogia exploramos vários aspectos deste romance entre a estabilidade e a mudança, entre esse espectro sensível e os signos alienados em significados que pontuam as luzes e as sombras tanto de nosso padeceres clínicos quanto dos modelos de tratamentos dos mesmos. O exílio do Messias completa o arco de um pensamento pós-sistêmico do cotidiano que inclui então uma estética, uma ética e, agora uma teologia messiânica. Com isso, escolhe a potencialidade da mudança que nos habita frente a uma vida que não seja só apenas o que já é. Marcelo Pakman | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4043fdf35e72c6b6c39fc899b4187c4.jpg | |
| 978-65-251-3081-1 | ARTICULANDO AÇÕES EM REDE: reflexões sobre gestão, aprendizagem e geração de resultados nas organizações Volume I | Ana Cristina Carneiro dos Santos | 70,72 | 202 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra apresenta uma reflexão sobre o que leva as equipes nos ambientes organizacionais a atuarem da forma como atuam e a atingirem os resultados que atingem. Para isso, revisa e analisa criticamente a produção bibliográfica sobre os fluxos de conhecimento organizacionais e os principais ramos teóricos relacionados à visão pragmática presente no universo das conversações, que norteiam o atuar humano. A reflexão se aprofunda com base em estudos realizados no âmbito da filosofia, da Ontologia da Linguagem, da Teoria da Complexidade, das bases da Biologia-Cultural da linguagem, de modelos relacionados ao processo de aprendizagem, e da compreensão de afeto oriunda de Nietzsche e Espinosa. As bases conceituais trabalhadas neste volume I fundamentam e norteiam a Estrutura de Implantação e Sustentação de um Modelo de Aprendizagem Organizacional Contínua (framework EMAC), apresentado no volume II. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8916d2f5f69d857dedb5f1057f8f3340.jpg | |
| 978-65-251-2983-9 | TERRITÓRIOS EM PAUTA: dinâmicas geográficas na Bahia | Altemar Amaral Rocha - Ana Emília de Quadros Ferraz - Fernanda Viana de Alcântara - Vilomar Sandes Sampaio (Orgs.) | 66,30 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A ordem do mundo contemporâneo, aquele da cidade, da casa, da indústria, da fazenda, da rodovia, da tecnologia, dentre outros, vislumbra um espaço e território emanados do espaço físico, do espaço político materializado na cidade e no campo com seu território, do espaço urbano materializado no intraurbano. Nessa ordem mundial encontram as relações espaciais materializadas no território que de certa forma passaram a ter uma unidade na sua configuração essa configuração pode nos proporcionar tipos distintos de territórios. Nesta obra o leitor vai encontrar uma diversidade de estudos sobre questões territoriais pautadas em diversos pontos do território baiano, baseados em pesquisas cientificas de cunho teórico/empírico, envolvendo questões relevantes para a sociedade local e regional, Há uma preocupação na forma como tais territórios se inserem no contexto produção do espaço, nas questões relacionadas alimentação e tradições locais, espaços produtivos voltados para pequenos produtores e espaços produtivos ocupados por grandes corporações multinacionais, políticas sociais habitacionais e formas espaciais também são consideradas nesse contexto do espaço relacional e da relação sociedade & natureza em si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a18dfd4641434f50a21ce01e9e48510.jpg | |
| 978-65-251-2912-9 | EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE — CIDADANIA EM CRISE: impactos e implicações em tempos de perdas de direitos | Celi da Costa Silva Bahia - Francisco Ednardo Duarte (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Num país em que atravessamos dolorosa crise democrática, onde direitos civis, políticos e sociais estão cada vez mais sucateados pelo plano de exploração neoliberal, discutir os Direitos Humanos se tornou uma missão flagrante para todos aqueles que atuam nas lutas que envolvem manutenção, proteção e garantia de cidadania. A insurgência de narrativas racistas, homofóbicas, misóginas, elitistas, capacitistas e xenofóbicas passaram a ser naturalizadas no discurso político de extrema-direita, inspirado no contraditório fundamentalismo religioso em detrimento da manutenção das garantias e dos direitos das diferenças no Brasil. Para tanto, este livro reúne pesquisadores do campo da educação, do direito, da psicologia, do serviço social e de outras ciências das humanidades, a fim de se apresentar reflexões sociais e educacionais capazes de denunciar a exclusão de populações vulneráveis, especialmente crianças e jovens, cujas marcas identitárias os jogaram historicamente para a periferia ideológica criada pelo indecente projeto de poder liberal neoconservador. Francisco Ednardo Duarte Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad2751112c9093510d71f7d8f3e0f998.jpg | |
| 978-65-251-3171-9 | DIREITOS HUMANOS E CÁRCERE: sentidos de investigações sobre a cultura da violência Coleção Direitos Humanos Aplicados Volume 1 | José Euclimar Xavier de Menezes (Org.) | 89,70 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Março de 2020 estampa sobre a tragédia humana vivida pela ocorrência da pandemia do covid-19, uma experiencia que universaliza a vulnerabilidade coletiva. O adoecimento disseminado de milhões de seres humanos, os fantasmas das grandes epidemias que assolaram a humanidade em sua história, o quantitativo de mortes muito expressivo em todo o globo, o pânico geral instalado, a aversão ao contato social, o isolamento, os lockdowns como medidas protetivas de grandes massas demográficas, o desmonte das economias, a fragilidade das políticas públicas (para não falar da inexistência) para afrontar um mal que ameaçava a todos, a performance de órgãos internacionais e nacionais para fazerem frente a essa onda mortal altamente ameaçadora: tudo isto e muito mais parece ressoar a condição humana de fragilidade e o imenso desafio do plano político das organizações sociais no combate destas ameaças. De que maneira as instituições se organizaram no enfrentamento da impotência instalada em suas administrações para produzirem saídas que mitigassem a morte, o adoecimento, o rizoma de adoecimentos que foram produzidos neste contexto? De modo particular, como os sistemas carcerários adequaram seus protocolos e dinâmicas para conferir um mínimo de vitalidade social em seus funcionamentos? São as provocações aqui formuladas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e2e30af4329b4c9a0697bf99bfd9c9c.jpg | |
| 978-65-251-3175-7 | O CONCEITO DE ANGÚSTIA HUMANAum diálogo filosófico existencialista com Sören Kierkegaard | Damião José da Silva | 40,00 | 64 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | No existencialismo, Kierkegaard apresenta a forma mais expressiva e preponderante para a efetivação dos apelos que a vida impõe ao homem. Por essa razão, ele afirma que o homem padece dessa forma de “doença até a morte”, logo, dessa doença ou dessa condição de existência o indivíduo não poderá se esquivar. Essa condição se justifica, desde o seu nascimento, porque, segundo ele, o homem está predisposto a não exercer a sua individualidade na plenitude, pois vê sua vida passar por um processo de desconstrução interior total; esse tem que estar a todo o instante buscando se reinventar. Esse processo em busca de uma verdade – uma conexão com o Criador – permite que o homem diminua sua angústia, porém não permite que ele a anule. Ou seja, é uma condição existencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9aa69a66556a4b4efed9077d2e9068b4.jpg | |
| 978-65-251-2960-0 | O QUE ESTÁ EM JOGO ALÉM DO JOGO? | João Ricardo Lebert Cozac (Org.) | 90,70 | 232 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O processo de humanização do esporte me parece, hoje, um caminho sem volta. Atletas estão manifestando publicamente suas dores emocionais após anos de vivência no alto rendimento, e a dinastia do esporte empresa, iniciada nos anos 90, impôs um formato bastante frio e engessado nas relações humanas esportivas. Com isso, aspectos extremamente relevantes em termos de saúde mental ficaram distantes das realidades institucionais e foram substituídos pela busca incessante por títulos, patrocínios e contratos milionários. As queixas clínicas recorrentes em atletas de alto rendimento, frequentemente, estão associadas às dificuldades no manejo de situações competitivas que envolvem proatividade e autonomia. Atletas, geralmente, manifestam aumento da ansiedade, redução da concentração, eventos psicossomáticos antes das competições e outras respostas reativas aos momentos agudos nas práticas esportivas de alto rendimento. No entanto, boa parte dos sintomas comportamentais no esporte estão relacionados às dificuldades de vivências infantis atreladas à formação esportiva. Entre as principais está a experiência precoce do alto rendimento e a alta expectativa de pais e/ou professores, trazendo como consequência a dificuldade no enfrentamento de situações que envolvem padrões de comparação e julgamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a8044626fd54f985f56998632129e99.jpg | |
| 978-65-251-3025-5 | Ninho das Poesias | José Eustáquio Evangelista | 73,97 | 194 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro, Ninho das Poesias, reúne mais de uma centena de canções poéticas do poeta José Eustáquio Evangelista. Ele exprime o que há de encantamentos na poesia com vozes de poemas que nascem para o mundo, cheios de sensibilidades e inquietudes. São gorjeios entoados por pássaros-versos que florescem neste recanto de amor para se multiplicarem fascinantes na alma do leitor amante da poesia. Quer ele instigar o leitor a descobrir sonhos que não podem ficar adormecidos neste Ninho. Escritor diferenciado, o poeta José se abastece com formas líricas, imprimindo reflexões para tomada de consciência e resgate de que é preciso ler. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31b241c18b2a866efe5ab02614f05c58.jpg | |
| 978-65-251-2667-8 | 50 ANOS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFAM: histórias e memórias | Elenir da Conceição Lima Nicácio - Marinês Viana de Souza - Ana Carolina Ferreira Alves - Brenna Paula Boaventura Corrêa Cavalcanti - Elciclei Faria dos Santos - Fábio Souza Lima - Francisca Maria Coelho Cavalcanti - Paulo Ricardo Freire de Souza - Rosenir de Souza Lira (Orgs.) | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No momento em que o país tanto precisa superar as suas dificuldades materiais, mas, principalmente morais, surge um livro onde se procura apresentar a história de 50 anos de existência da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas. Esta não é mais uma história de uma entidade voltada para o desenvolvimento educacional de uma sociedade. É a história do esforço e da determinação de grupos de educadores que acreditam que sem educação o potencial humano não se desenvolve. Em cada uma das quatro seções o leitor poderá encontrar temas que podem se construir em objeto para sua meditação. Mas, de modo geral, o interessado terá a seu dispor vasto material para identificar os principais fatores que contribuem para a criação e implementação de uma instituição de ensino superior e, para mantê-la trabalhando, eficazmente, para o seu próprio desenvolvimento e para o desenvolvimento intelectual e moral de uma sociedade. É a Porta de Luz que se transforma e transforma aqueles que a procura com o intuito de encontrar o caminho que os leva a sua libertação. Prof. Dr. Raimundo Martins Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3917b66b32347e7937f630ba0c8ea41b.jpg | |
| 978-65-251-2808-5 | EXPERIÊNCIAS DO RIO DE JANEIRO | Bayard Do Coutto Boiteux - Matheus da Silva Oliveira (Orgs.) | 50,38 | 104 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A construção de um livro colaborativo é algo surpreendente Sinto que cada coautor de nossa obra trouxe um aprendizado e uma motivação para nossos leitores, sobretudo aqueles que querem descobrir um Rio diferente, genuíno, repleto de maravilhas e coincidências culturais. Conclamo a todos que nos leem a mergulhar numa viagem de sentidos e de riquezas, que motivam a curiosidade e a vontade de aprender, de conhecer. Aqui estão elencadas experiências produzidas com sonho, afeto e aventura. Venha viajar conosco e se surpreenda com novas possibilidades de descobertas e novas visões de um produto turístico como o Estado do Rio de Janeiro, que se aprimora e se inventa diariamente. Bayard do Coutto Boiteux Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/077848ee0863212646de8628aaed61f9.jpg | |
| 978-65-251-3154-2 | PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS AO SOBREPESO E A OBESIDADE EM ADOLESCENTES ESCOLARES BRASILEIROS: uma revisão sistemática da literatura | Fábio Herget Pitanga | 50,70 | 114 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O sobrepeso e a obesidade em crianças e adolescentes vêm aumentando progressivamente em todo o mundo, principalmente em países em desenvolvimento como o Brasil, que é considerado um dos maiores em extensão. O problema do sobrepeso e da obesidade na infância e na adolescência está relacionado ao aumento do risco de complicações cardiometabólicas na vida adulta, pois o excesso de adiposidade adquirido nesta fase, tende a se manter durante a vida inteira, impactando negativamente na qualidade de vida e como consequência, a morte ou invalidez prematura. Desta forma, este livro buscou abordar o problema do sobrepeso e da obesidade por meio de uma revisão sistemática da literatura com a população de adolescentes escolares brasileiros, pois passam boa parte do seu tempo em atividades educacionais e a escola é um dos ambientes mais propícios para o monitoramento e acompanhamento do estado nutricional. Além disso, apresentamos os resultados sobre a prevalência e dos possíveis fatores relacionados ao problema nas diferentes regiões brasileiras, demonstrando um panorama nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0515cc10d30b1013afc39f658d1482b5.jpg | |
| 978-65-251-2794-1 | QUESTÕES E PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS DA TERAPIA OCUPACIONAL NA AMÉRICA DO SUL (CUESTIONES Y PRÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN AMÉRICA DEL SUR) 2. Edição | Vagner Dos Santos - Irene Muñoz - Magno Farias (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Es un placer para la WFOT, Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales, hacer presencia en la segunda edición de este libro. Con él se busca registrar el transcurrir histórico de la profesión desde diferentes miradas y concepciones, bajo los hilos conductores de la terapia ocupacional en Sur América (...) En este libro se incluyen las reflexiones de autores de Argentina, Chile, Colombia, Brasil, Perú, Venezuela, Uruguay, y, Paraguay, quienes disciernen, con capacidad crítica, analítica y con un reconocimiento claro de la memoria histórica, sobre el ejercicio de la práctica de la terapia ocupacional. Se ocupan ellos, asimismo, de mostrar la forma como nuestra praxis se convierte en un acto reflexivo frente a las diferentes realidades regionales, y revelan la necesidad de avanzar en un análisis riguroso frente a la región latinoamericana, en donde las realidades son diversas y múltiples, ya que estas, tradicionalmente han mostrado un desconocimiento de quienes redactan las políticas frente a la discapacidad, a la profesión y a disciplinas afines. Margarita González WFOT Vicepresidenta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e0318ea70c6d9acbba57a50209c6a49.jpg | |
| 978-65-251-3068-2 | DEIXE-ME APRESENTAR Contando histórias e inspirando pessoas | Instituto Americano de Tecnologia e Organização Social – iATOS (Org.) | 147,23 | 244 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.520 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Parabéns por ter escolhido a presente obra, que apresenta os desafios e conquistas experenciadas pelos associados do iATOS, em sua trajetória profissional. Os autores receberam um roteiro de escrita com objetivo de apresentarem suas visões sobre uma pauta de sua formação profissional exemplificando situações vividas em toda trajetória profissional, desde a formação até os dias atuais. Acreditamos que, com isso, o leitor da obra poderá se inspirar e criar sinergia para tomada de decisão em seus próprios desafios, criando um legado profissional estruturado e consistente, gerando um histórico para os dias atuais que poderão, inclusive, servir de registro às gerações futuras. A ideia central desta publicação partiu da premissa que, ao se formar e ingressar no mercado de trabalho, o jovem passa por muitas dúvidas e conflitos que, por diversas vezes, o fazem despender tempo e energia apenas para alcançar o entendimento do funcionamento da vida profissional. Ou mesmo profissionais já experientes, mas que se encontram em situações críticas de desempenho sem vislumbrar possíveis saídas e soluções. Independente da carreira escolhida, tal conflito vem sendo apontado como uma barreira que, muitas vezes, pode fazê-lo desistir de seguir na profissão escolhida, por receio de não compreender o que o futuro lhe espera. E, quando olhamos as muitas obras literárias já publicadas, dentre as quais encontram-se publicações que apresentam ferramentas de desenvolvimento profissional em diversas áreas do conhecimento, quase nenhuma delas compartilha experiências reais, mostrando que é possível encontrar caminhos ao sucesso, sob diferentes óticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86a28582542c882dafbeb33209de9b36.jpg | |
| 978-65-251-3159-7 | ESCREVEMOS QUANDO AS MUSAS QUEREM | João Vicente Gomes de Alvarenga | 53,14 | 122 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Quanto mais eu vivia, mais sentia que me transformaria em alguém em quem não poderia ser aplicado ao meu eu original, que não saberia nem saberei definir. Ressentia-me também de um sentimento de culpa pela dificuldade em lidar com demandas interpessoais, fragilizado, em cuja fluidez se desenvolvia uma massa informe, junto a uma luz brilhante que reagia sobre mim, deixando-me ainda mais distante, mais ausente. Ausência que ainda sinto em mim. Ao nascer-me, providenciaram um nome pelo qual seria conhecido e identificado pelo resto da minha vida. A data de meu nascimento se tornaria um ato oficial por ação de Cartório de Registro Civil, lavrada a certidão que não permitiria que se levantassem suspeitas ou dúvidas de que eu era um ser vivente, pleno de direitos e deveres. Essa certeza se desmancharia ao longo da minha existência, algo parecido com ser ou não ser de Hamlet. Era um ser na concretude que me fora possível, experimentando, desde já, o mal-estar do ser civilizado, revelado na sua incapacidade de aplacar os desatinos e todos os instintos da alma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e52bda1b0017d798bcab3aaca48a7fe3.jpg | |
| 978-65-251-3306-5 | ENTRE CRENÇAS, EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES: uma análise da construção da identidade psicossocial de médiuns praticantes da Umbanda | Renê dos Santos Spezani - Antonio Marcos Tosoli Gomes | 59,80 | 150 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A Umbanda é uma religião praticada em várias partes do território brasileiro, caracterizando-se por uma vasta diversidade e intercambialidade social. Como muito o que se sabe sobre essa religião se propaga pela sociedade por intermédio da oralidade, escrever sobre o processo de construção da identidade de seus médiuns praticantes constitui um desafio que nos convida a mergulhar de forma atenciosa em seu próprio universo constitutivo, sem desconsiderar a condição humana e as diferentes representações que lhe dão origem, suporte e sentido. A identidade de uma pessoa ou de um grupo reforça, de fato, quem são, sendo simultaneamente capaz de modular seus comportamentos, atitudes e práticas na sociedade em que se inserem. Nessa direção, torna-se possível identificar que a identidade psicossocial que está sendo construída entre os médiuns da Umbanda engloba um conjunto de aspectos que explicitam a influência assumida por seus fundamentos sobre o modo de ser/viver de seus praticantes, destacando-se a valorização da mediunidade como instrumento de ação e transformação pessoal e social, a representação da religiosidade como missão a ser cumprida nos planos material e espiritual e o sentimento de resistência cultural/religiosa, verdadeiramente e cada vez mais necessário para que a Umbanda possa ser respeitada em nossa sociedade atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6951fed6919c360dbc8f3ac1d970a110.jpg | |
| 978-65-251-3184-9 | TRABALHO atividade produtiva e ordem social | François Vatin | 79,30 | 104 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Os livros sobre o trabalho são abundantes. Este, no entanto, é diferente de qualquer outro. Em uma centena de páginas densas, mas claras, ele se propõe tratar esse objeto de mil faces em suas múltiplas dimensões, contrariando as fronteiras disciplinares. No entanto, não é uma compilação acadêmica porque se sustenta em uma forte tese: o trabalho deve ser pensado como uma atividade de vocação produtiva. Consequentemente, não é possível compreender as mutações atuais da sociedade assalariada sem enfocar as transformações da própria atividade produtiva, seja ela objeto ou não de troca comercial. Por seu caráter didático, este livro é uma ferramenta valiosa para estudantes de todas as disciplinas que se confrontam com a noção de trabalho: economistas, historiadores, filósofos, cientistas políticos, psicólogos, sociólogos. Mas é também um ensaio cujo ponto de vista pode interessar, além de pesquisadores, profissionais e cidadãos que desejam compreender melhor um conceito que está no centro do debate social há vários séculos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59312b97b4ad2e535e86dbbe5d8c562c.jpg | |
| 978-65-251-3139-9 | SAÚDE DO PROFESSOR: uma análise sobre o adoecimento no trabalho a partir do olhar docente 2ª Edição | Dlane Lima Frota | 65,00 | 166 | 2022 | 2 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A saúde docente precisa ser vista além dos números e das estatísticas. Precisa ser analisada a partir do olhar do professor que sofre, muitas vezes sozinho e sem escuta ao seu adoecimento, que é estrutural e coletivo. O docente quer mais espaços de escuta e que isso se transforme em políticas públicas de prevenção à saúde do educador. Algumas das falas que encontramos no interior desse livro retratam bem isso: “A estrutura é deficiente. A pressão que é colocada para o atingimento dos índices parece ser mais importante que a qualidade do ensino” (Professor/a: 38). “[...] a ausência na formação docente da relação teoria-prática-condições” (Professor/a: 43). “Não há conhecimento e respeito acerca dos transtornos mentais. Sou rotulada e vista como uma profissional com limitações“ (Professor/a: 6). “Muitos acham que o afastamento é uma fuga das obrigações“ (Professor/a: 40). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5fa13998cd619e9f44b93d642bfdf3fc.jpg | |
| 978-65-251-3183-2 | VIOLÊNCIA URBANA E GOVERNANÇA PÚBLICA: Teoria da Ambiência Restritiva — Estratégias para as Políticas de Segurança e Prevenção | Régis Façanha Dantas | 141,70 | 280 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Apresentamos a “Teoria da Ambiência Restritiva”, criada por este autor, que relaciona o espaço territorial e suas vulnerabilidades locais à violência, analisando a capacidade “atrativa” de determinados espaços urbanos em germinar e perpetuar o crime, concentrando-o em microterritórios. Na Parte I, temos a metodologia usada com a criação de dois índices: o Índice de Ambiência Restritiva – IAR e o Índice de Violência Espacial – IVE, por meio da análise multivariada de componentes principais. A Análise Exploratória de Dados Espaciais foi usada para descobrir padrões de associação (clusters) da violência, assim como modelos de regressão espacial para mensurar causalidades entre o IVE e IAR. Na Parte II, propomos um modelo de governança para a segurança pública e para os órgãos responsáveis pelas políticas de prevenção à violência, estruturando, com base na teoria da agência (braço da teoria dos jogos), a governança como iniciativa principal e basilar para mudar a gestão do combate à violência. Na Parte III, foram propostas políticas de prevenção e de segurança pública, compatibilizando as características do espaço, suas vulnerabilidades e níveis de violência, potencializando a eficiência das estratégias, incluindo o modelo de “Gestão por Solução”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cf769c8b61657595a8644b22209a96e.jpg | |
| 978-65-251-2923-5 | GESTÃO DE DEMANDAS SOCIOAMBIENTAIS: Políticas Públicas e Associações Comunitárias | Maria José de Oliveira Lima - Geis de Oliveira Benevides - Camila Barbosa Vieira (Orgs.) | 77,87 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Na atualidade, encontra-se uma realidade complexa e contraditória, levando em consideração o agravamento e aprofundamento da questão socioambiental, a partir do intenso avanço das medidas ultra neoliberais que afetam drasticamente a gestão das políticas públicas sociais no Brasil. O período dos anos de 2020 e 2021, marcou a sociedade mundial com a pandemia da Covid-19, a qual inaugurou uma crise sanitária que revelou a fragilidade do sistema de saúde e de proteção social brasileiro. Esse contexto de crise agudizou a crise econômica e política, principalmente, nos países de capitalismo periférico. Assim, o Estado brasileiro organiza respostas ao enfrentamento dessas questões a partir de um modelo de gestão tradicional e com viés de extremo conservadorismo, refletindo no aprofundamento da questão socioambiental, atingindo diretamente a classe trabalhadora. Essa investigação partiu do pressuposto que a gestão democrática e participativa consiste em uma opção gerencial que favorece a construção de comunidades participativas e com um mínimo de mobilização política dos moradores. Considerando que o tipo de gestão adotado pelas associações de moradores de bairro poderá determinar o tipo de relação estabelecida entre os membros da diretoria da associação e a população do bairro, como também, poderá garantir ou não, o desenvolvimento de uma cultura de participação popular que efetive a organização e mobilização política das pessoas que vive em um determinado território. Essa situação reflete nas lutas e movimentos que poderão garantir respostas do poder público municipal em atender as principais necessidades dessas comunidades. Prof.ª Dr.ª Maria José de Oliveira Lima | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0476061c2fae73cb2ae55afd397a2ad2.jpg | |
| 978-65-251-2966-2 | “DIAS DE LUTA, DIAS DE GLÓRIA”: o olhar da saúde mental no trabalho em HIV/Aids | Michele Torres dos Santos de Melo | 61,10 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | No contexto da pandemia da SARS-COV-2, a autora nos remete a refletir sobre uma outra pandemia, anterior, relacionada à contaminação pelo HIV/Aids. Pandemia esta que continua a matar pessoas em todo o mundo – uma por minuto, de acordo com a Unaids. Após um pouco mais de 40 anos, entre retrocessos e avanços no controle da HIV/Aids no Brasil, os trabalhadores da saúde se mantêm na linha de frente dos cuidados. Quais as vivências de prazer/sofrimento associadas ao trabalho são experienciadas pelos profissionais na assistência de portadores de HIV/Aids em um hospital de referência? Quais relações podem ser estabelecidas entre a organização do trabalho e a saúde mental dos trabalhadores em tela? E mais ainda, quais relações se podem inferir entre as vivências dos trabalhadores da saúde na luta contra o HIV/Aids e os demais trabalhadores da saúde que lidam com outros quadros pandêmicos? Michele Melo nos conduz com competência e sensibilidade, de mãos dadas com a Teoria da Psicodinâmica do Trabalho, a compreender a importância do cuidado à saúde psíquica daqueles que trabalham, em dias de luta e em dias de glória, pelo restabelecimento do bem-estar e da saúde daqueles que estão sob os seus cuidados. Laura Soares Martins Nogueira Psicóloga, mestra em Saúde Pública (ENSP/Fiocruz) e doutora em Desenvolvimento Socioambiental (NAEA/UFPA). Pesquisadora em Saúde Mental e Trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de62b28d2bcf927ef794164ee1a524fe.jpg | |
| 978-65-251-2715-6 | O ENSINO DE GEOGRAFIA EM PAUTA | Andrecksa Viana Oliveira Sampaio - Ana Emília de Quadros Ferraz - Fernanda Viana de Alcantara - Vilomar Sandes Sampaio (Orgs.) | 66,30 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro contém oito capítulos que foram organizados em três eixos: 1) Educação Geográfica e Metodologias de Ensino, em que pesquisadores discutem as teorias que circundam a Educação Geográfica, envolvendo Ensino e Aprendizagem em Geografia com ênfase nas metodologias ativas e a inserção das tecnologias; 2) Formação e Práticas docentes, abordando a temática do Estágio Supervisionado e demais vivências de ensino em Geografia como práticas reflexivas; e 3) Ensino de Geografia no contexto pandêmico, visto ser uma necessidade de refletir sobre a inserção das tecnologias, os saberes e fazeres do professor de Geografia nesse período de distanciamento social e os impactos na prática pedagógica. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f722386fccd60fa7f8718925769972a.jpg | |
| 978-65-251-2630-2 | SOCIAL CUSTOMER RELATIONSHIP MANAGEMENT Fundamentos, Aplicações e Tecnologias | Rainer Alt - Olaf Reinhold | 61,10 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O livro “Social Customer Relationship Management: Fundamentos, Aplicações e Tecnologias” apresenta, de forma concisa, os aspectos fundamentais do CRM Social. Com esta leitura, você terá a oportunidade de conhecer como as empresas usam as informações das mídias sociais para aprimorar seus relacionamentos com os clientes ao longo de todo o ciclo de compra. Seguindo a abordagem analítica da Engenharia de Negócios, o livro distingue estratégias, processos e sistemas e os vincula à estrutura integrada de CRM Social. Esses blocos de construção conceituais são ilustrados em quatro estudos de casos de negócios que adotaram com sucesso o CRM Social em vários graus. Nesses casos, ficam evidentes o amplo espectro de potenciais do CRM Social e os benefícios da simplificação de processos para a atração e retenção de clientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55fccb5f0aa0131db45444f44b8baf25.jpg | |
| 978-65-251-3058-3 | CASAMENTO POLIGÂMICO: um desafio ético e cultural do povo Makhuwa 2ª edição | Pe. Fonseca Kwiriwi, CP | 59,80 | 88 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cada povo tem valores, costumes e tradições transmitidos de geração em geração. A riqueza de cada povo é legitimada e vivenciada por todos os membros que formam a mesma identidade. As crenças do povo Makhuwa são passadas na família, no clã e na tribo. A sociedade vive, geralmente, em harmonia, graças ao bom senso dos “amuji”, ou família: aqueles que obedecem e vivem a ética do povo Makhuwa. Nos ritos de iniciação, momentos “sagrados” para o ensino e aprendizagem, são passadas as ferramentas aos mais novos. Aliás, mesmo que a pessoa tenha atingido a maioridade, se não tiver sido introduzida aos ritos de iniciação, é considerada criança. Por isso, é preocupação dos pais e da sociedade cuidar dos ritos de iniciação para a introdução dos meninos e meninas à vida adulta. Todavia, a respeito da prática da poligamia, considerada sinal de poder e riqueza, hoje, em pleno século XXI, com todos os desafios económicos, com a cultura da globalização e a interacção multicultural, não há razão para considerar que essa trate-se de um valor a passar para os jovens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5de87e7f9d06903320eb695a8842e4ea.jpg | |
| 978-65-251-2691-3 | FIOCRUZ RONDÔNIA: histórias de vidas dedicadas à Ciência na Amazônia | José Gadelha da Silva Junior (Org.) | 148,20 | 314 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Como proposta de apresentar à sociedade os passos iniciais da pesquisa em Saúde Pública no estado de Rondônia, surge o projeto “Fiocruz Rondônia: histórias de vidas dedicadas à Ciência na Amazônia”, contemplado em junho de 2020 em Chamada Pública para apresentação de propostas para projetos de Memória Institucional, da Fundação Oswaldo Cruz. Este livro busca fazer uma homenagem ao legado do cientista Luiz Hildebrando Pereira da Silva, que teve os últimos anos de sua vida dedicados com afinco à compreensão da malária em Rondônia, tornando-se responsável por aglutinar grupos de pesquisadores renomados em diferentes áreas, em estudos pioneiros na região, com foco em doenças infecciosas e parasitárias. Destas investidas de Luiz Hildebrando, a partir da década de 1990 (após sua aposentadoria do Instituto Pasteur – Paris), na companhia de Erney Camargo, Henrique Krieger, Mauro Shugiro Tada, Juan Miguel Villalobos-Salcedo e Luís Marcelo Aranha Camargo, surgem as primeiras estruturas que estarão ligadas, anos mais tarde, à criação do Escritório Técnico da Fiocruz Noroeste (Fiocruz Rondônia), em um momento de expansão da Fundação Oswaldo Cruz para outras regiões Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c7c52abe1fb6a681e35472f27d6405f.jpg | |
| 978-65-251-3029-3 | OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA ANÁLISE DO ESPAÇO | Altemar Amaral Rocha - Maria Madalena Souza dos Anjos Neta (Orgs.) | 67,60 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O espaço contém múltiplas representações: os parques, as praças, as universidades, o comércio a indústria, as casas, os edifícios; enfim, múltiplas representações com relações de produção e, por conseguintes múltiplas práticas espaciais. Podemos dizer que nessa análise há uma triplicidade teórico-conceitual, onde a prática espacial engloba a produção e reprodução das relações socioespaciais, derivando nesse contexto as representações do espaço e os espaços de representação. Assim a análise do espaço realizado nos textos apresentados aqui nesse livro vem buscando desvendar essas relações de produção e as multiplicidades de funções que o espaço possui na contemporaneidade. Há uma preocupação em demonstrar como tal prática socioespacial se desenvolve no contexto da urbanização, no contexto das políticas públicas de Estado, no contexto socioeconômico e no contexto Urbano-ambiental. O ponto de partida é a discussão sobre o papel das Universidades Públicas na promoção do desenvolvimento urbano-regional, seguida pela análise do desenvolvimento econômico por cadeias produtivas, e da vida urbana nos seus diversos aspectos socioespaciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74eabd3f0d6c8b726a52b06304cf907e.jpg | |
| 978-65-251-2965-5 | APRENDIZAGEM NA INTERNETa metodologia WebQuest na prática | Maria Aparecida Pereira Viana | 57,07 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Integrar a utilização da internet no currículo de um modo significativo e incorporá-la às atuais práticas de sala de aula bem-sucedida, como a educação baseada em resultados, numa aprendizagem colaborativa, poderá fornecer um contexto autêntico em que os alunos desenvolvem conhecimentos, habilidades e valores. Nesse contexto, a Pedagogia de Projetos permite aos alunos analisar os problemas, as situações e os conhecimentos dentro de um contexto e em sua totalidade, utilizando, para isso, os conhecimentos presentes nas disciplinas e na sua experiência sociocultural. Os meios de comunicação, expandindo-se geograficamente, levam, até os mais distantes rincões do planeta, novos desejos de consumo, transformando, em poucos anos, culturas que tinham tradições milenares. As mudanças nos valores e no tempo e espaço levam-nos a assumir os mais variados papéis de um momento para outro, fazendo da esquizofrenia a normalidade. A capacitação dos professores é importante, trabalhando assim novas formas de aprenderem, através de intercâmbios virtuais ou presenciais com alunos e professores de diferentes culturas e realidades sociais. O professor que deseja melhorar suas competências profissionais e metodológicas de ensino, além da própria reflexão e atualização sobre o conteúdo da matéria ensinada, precisa estar em estado permanente de aprendizagem. As mais modernas tecnologias de informação e comunicação exigem uma reestruturação ampla dos objetivos de ensino e de aprendizagem e, principalmente, do sistema escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bb5e111345ac7aa9eef15a07073f00e.jpg | |
| 978-65-251-3095-8 | Por trás do sorriso dela | Lucíola da Rocha e Santos | 38,87 | 90 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Estamos na era da liberdade sexual, liberdade do corpo, liberdade da mulher, liberdade da libido, mas será que somos realmente livres!? Será que por trás de toda essa liberdade não estamos vivenciando uma prisão!? Tudo bem que nossas ancestrais foram totalmente reprimidas na expressão do seu lado feminino, da sua sensualidade e sexualidade; respeito e honro isso, sei e sinto a dor de todas elas. Mas a sensação que eu tenho é a de que parece que estamos compensando o que nossas ancestrais não puderam fazer e agora carregamos o peso de uma vida vazia, superficial, sem conexão. Relações superficiais, corpo perfeito, roupas caras, maquiagem, carros, viagens, vida perfeita, busca por uma beleza desenfreada e inesgotável, negação das nossas dores, da nossa sensibilidade, da nossa fragilidade, das nossas imperfeições, tudo para suprir um vazio existencial que carregamos dentro de nós. Será que estamos vivendo uma liberdade ou uma prisão!? Será que nós mesmas não estamos nos colocando em um lugar de muita dor, frustração, autoengano, autoflagelo, autoabandono, auto violência para nos manter na aparência de mulheres fortes, bonitas, bem-sucedidas, guerreiras e livres!? Será que não estamos nos matando por dentro para alcançar tudo isso !? Bem... talvez nesse primeiro momento pode ser que você não concorde comigo, mas se se permitir ler sobre a vida dessa mulher, provavelmente você vai entender o porquê de eu trazer tais reflexões na capa deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/787f75150d1978448b8f3e02a6a4c201.jpg | |
| 978-65-251-3125-2 | ALMANAQUE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR VOLUME 3 Coleção Ciência Aberta Volume 22 | Sérgio Nunes de Jesus (Coord.) - Ana Christina de Sousa Damasceno - Jorge Luís de Freitas Lima - Nara Dantas de Azevêdo - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 70,20 | 182 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao tentarmos conceituar o ato de educar, a diversidade teórica vem às nossas mentes com seus efeitos de sentidos científicos e pedagógicos. É nessa união organizacional, de acontecimentos e práticas que professores do Brasil, reúnem-se pela terceira vez em torno de uma prática constante, contínua e sempre atual: a formação docente. Continuamente intervindo pedagogicamente nas inúmeras salas de aulas do nosso país, cada um professor em sua singularidade, tece vivências, labora ou recria métodos e media conhecimentos que conduzem os alunos e a si mesmos a uma busca incansável por mais saberes. Diante do uso e avanço das novas tecnologias da informação e comunicação, da evolução da linguagem, das constantes mudanças nas relações humanas e escolares, o/a professor/a precisa estar alinhado/a à pensamentos, teorias, discussões e práticas exitosas de trabalho e vivências que possam garantir a reflexão contínua, mas principalmente a transformação do seu trabalho em sala de aula. É o que nos oferece esta obra – a proposição de uma discussão acadêmica constante, permeável sobre as práticas docentes, bem como a imersão do professor em um ambiente de pesquisa que gere não apenas conhecimentos científicos, mas mudanças sociais, culturais e humanas dentro das instituições de ensino. Apresentado em capítulos que intimamente dialogam com realidades intrínsecas à educação, o Almanaque de Formação Continuada do Professor (Volume 3), enriquece o leitor ao oferecer uma leitura que é tanto formativa quanto reflexiva, pois a sua composição em Parte I - Língua, Linguística e Artes e na Parte II - Ciências Humanas, elucidam teorias e práticas que tornam clara a preocupação com a formação do professor e suas práticas constantes, tanto quanto seus resultados, ampliando assim horizontes que oportunizam novos olhares e efetivas discussões em torno dos vários cenários das escolas brasileiras e apresenta por conseguinte, perspectivas de mudanças nas atuações docentes Brasil afora. Parnaíba-PI; Caetité-BA, 02 de junho 2022 Profa. Ana Christina Damasceno - Profa. Nara Dantas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfc6a16803b89cc7d2fc7acaf4962684.png | |
| 978-65-251-2918-1 | Ser feliz sem perceber | Marsyl Bulkool Mettrau | 38,87 | 94 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Poeta! Só quando posso e não o quanto gostaria. Escrevo desde sempre, mas nem sempre organizadamente como agora, neste tempo. “Ser feliz sem perceber” procura sondar, sob um prisma poético, os questionamentos e vivências na área afetiva do humano. Ao longo do tempo fui me formando e informando nas áreas de meus interesses sendo o maior deles a “Pessoa” e tudo que lhe diz respeito. Sim, todas as pessoas e algumas em especial, que através de alegrias, raivas e humores exprimiam e escreviam tudo o que viam e viviam. Os cursos que fiz sempre foram voltados para Áreas Humanas, tendo sido, por uma longa jornada, professora primária e universitária. Amante do mundo, das pessoas e das artes, volto a escrever. Já agora com mais tempo para dedicação às diversas formas artísticas. Marsyl Bulkool Mettrau | https://editoracrv.com.br/img_produtos/382e7176128588c0fd4eb8a31f7ef4db.jpg | |
| 978-65-251-3017-0 | TEORIAS DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 | José Wicto Pereira Borges - Grazielle Roberta Freitas da Silva - Ana Célia Caetano de Souza - Angelina Monteiro Furtado - Maria Célia de Freitas (Orgs.) | 94,33 | 338 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A teoria de enfermagem, como elemento basilar da filosofia da profissão, estrutura o conhecimento em Enfermagem, clareia a compreensão para questões que envolvem o cuidado em saúde e fundamenta a prática clínica do enfermeiro. Em cada capítulo, a reunião de saberes, daqueles que fazem ciência na Enfermagem, aponta reflexões pertinentes sobre os vários cenários que se desvelaram durante as ações em saúde e de cuidado para o enfrentamento da pandemia da Covid-19. Portanto, caro(a) leitor(a), em cada capítulo, você será convidado(a), pelas teóricas de Enfermagem, a refletir o contexto desafiador da Covid-19, pelo pensar da Enfermagem em suas variadas propostas e pressupostos de cuidado à vida humana, encontrando ao longo da leitura, reflexões sobre a aplicabilidade dos seus elementos estruturais e teóricos à situações de saúde que emergiram durante a Covid-19 e que lhe clarearão a compreensão da edificante presença da Ciência Enfermagem na linha de frente dos cuidados pensados e prestados nesta pandemia. Desejamos a todo(a)s uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c563b0733aa5a314e4985b6311064e11.jpg | |
| 978-65-251-3195-5 | VIVÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E RELATOS NO/DO ENSINO DE GEOGRAFIA | Lia Dorotéa Pfluck | 137,67 | 278 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro “Vivências, experiências e relatos no/do Ensino de Geografia” é fruto de atividades realizadas com acadêmicos e professores da rede municipal e estadual. O foco é dinamizar as aulas e despertar a criatividade com o uso de recursos disponíveis (bolo, café, leite, giz, tinta, porção de terra, galhos e folhas, erva-mate, música, poesia, fotografias, propaganda, cadeira, desenhos e quadro verde), diante de situações futuras como a falta de sala de aula ou de energia elétrica. Descortinar a vivência e a percepção geográfica presentes desde a infância, no dia a dia, dos simulacros ao universo de assuntos geográficos. Elaboraram-se planos de aula, aulas práticas e teóricas, oficinas, trabalhos de campo, seminários, varal de fotografias, quebra-cabeça do Brasil, festa típica junina transformada em conhecimento das características regionais, aplicadas ao ensino fundamental e médio. Participação no “Projecto Tecnologías Ecológicas aplicadas para contribuir a la disminución del riesgo aluvional en la Ciudad de Chilecito”. A autora publicou: Dos caminhos do Oeste do Paraná (século XIX-XX) para as trilhas do Ensino de Geografia; Marechal Cândido Rondon: o Município pela Geografia e pela História; Cadernos PDE. O Professor PDE e os Desafios da Escola Pública Paranaense. Produção Didático-Pedagógica; Mapeamento geo-ambiental e planejamento urbano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a89d48069091d479f2cf43a2d0d7bb6c.jpg | |
| 978-65-251-2834-4 | TRAMAS QUE BRILHAM: Os Caminhos Reais do Ouro e a Formação Territorial Brasileira | Rafael Straforini | 119,60 | 278 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | "Partindo dos mapas seminais de Aroldo de Azevedo, o professor Rafael Straforini realiza uma interpretação geo-histórica da formação territorial brasileira, procurando superar as leituras juridicista e economicista comuns na leitura do fenômeno do descobrimento e exploração aurífera das chamadas “Minas Gerais”. Manipulando documentos históricos, como também da ampla bibliografia e documentação existente sobre o período da exploração aurífera no país, realiza uma leitura geo-histórica à luz da teoria-método da formação socioespacial, de Milton Santos. Considera, então, o jogo de escalas entre a metrópole e a colônia, associando-os aos conceitos de verticalidade (tempo do mundo) e horizontalidade (tempo local), bem como aos fixos e fluxos. O livro que os leitores têm em mãos representa uma rica interpretação do período da exploração aurífera em Minais Gerais a partir de seus Caminhos Reais do Ouro e da circulação que propiciavam. O autor realizou pesquisas em órgãos de memória e uma vasta gama de documentos e bibliografia sobre o tema e período analisado. A detalhada análise sobre os atores envolvidos no fenômeno das minas e seus caminhos, leva o leitor a uma rica contextualização considerando as concepções atuais da geografia histórica, sem desconhecer as diferenças espaço-temporais." Marcelo Werner da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7382dd120e80360b356c93deab2de640.jpg | |
| 978-65-251-3036-1 | A ESCALADA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA AO LONGO DA HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO AO PROGRESSO E À SOBREVIVÊNCIA DA HUMANIDADE | Fernando Alcoforado | 174,20 | 450 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.730 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro tem por objetivo apresentar a escalada da ciência e da tecnologia ao longo da história e sua contribuição ao progresso econômico e social e à sobrevivência da espécie humana das ameaças internas existentes no planeta Terra e das ameaças externas vindas do espaço sideral. Ciência e tecnologia são os principais instrumentos para promover o progresso da humanidade e são as principais armas para vencer a guerra contra as forças da natureza e assegurar a sobrevivência humana como espécie. Ciência e tecnologia são as duas maiores invenções da história da humanidade. Este é um livro informativo e de fácil leitura que dá vida a um assunto geralmente considerado árido e impenetrável que é o da ciência e tecnologia. O texto deste livro de dez capítulos apresenta a evolução da ciência e da tecnologia cobrindo vários séculos de descoberta e teorias científicas desde os primórdios da humanidade até a era contemporânea. Por ele transitam os maiores personagens da história, da ciência e da tecnologia. Este livro foi elaborado numa linguagem de fácil compreensão inclusive para leigos em ciência e tecnologia. Ler este livro não exige necessariamente a leitura sequencial dos capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0880256f7eb333a74c45089939a0e8a0.jpg | |
| 978-65-251-3078-1 | CARDIOLOGIA: um guia prático para estudantes de medicina | Alice Titon de Lima - Ana Karyn Ehrenfried de Freitas - Fernanda Myskovski Vieira - Gabriel de Mello Candido - Giulia Caldeira Gaelzer - Isabella Cristina Mendes Rossa - Pedro Goulart Berro - Vanessa Camargo Lima (Orgs.) | 87,10 | 240 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | “Cardiologia: Um guia para estudantes de medicina” é uma obra desenvolvida com o objetivo de facilitar o entendimento dos principais temas da cardiologia para os estudantes de medicina, abordando o diagnóstico, investigação, seguimento e tratamento. Para auxiliar a avaliação dos pacientes, contamos com os capítulos de semiologia cardíaca, exames diagnósticos (ECG, teste ergométrico, cintilografia, ecocardiografia, ressonância nuclear magnética e tomografia) e cateterismo cardíaco. Dentro das principais patologias abordamos: hipertensão arterial sistêmica, dislipidemia, insuficiência cardíaca, valvopatias, arritmias, doença coronariana estável, cardiomiopatias, miocardite e doenças do pericárdio. E para sanar as dúvidas e as inseguranças dos acadêmicos contamos com um capítulo exclusivo de emergências cardiológicas. Aqui você encontra um material atualizado e referenciado com as mais recentes e renomadas diretrizes nacionais e internacionais além de artigos e revisões dentro da cardiologia. Tenham uma boa leitura e obrigado pela confiança na Liga como parte de sua formação médica! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8b1aca1348552bc82ce4e10f768505a.jpg | |
| 978-65-251-2429-2 | OS OFICIAIS ÍNDIOS NA AMAZÔNIA POMBALINA: Sociedade, Hierarquia e Resistência (1751-1798) | Rafael Ale Rocha | 80,47 | 218 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Durante a segunda metade do século XVIII, a Coroa portuguesa implementou uma série de reformas na região Amazônica (Estado do Grão-Pará e Maranhão) para, dentre outras questões, aplicar as normas prescritas no Tratado de Madri – acordo assinado entre as monarquias de Portugal e Espanha no ano de 1750 que, com base nos limites naturais e no princípio da ocupação de fato do território, previa a reunião de partidas ou comissões demarcadoras para implantar marcos e, assim, definir as fronteiras coloniais das duas coroas naquelas partes. Envolvendo a proibição da escravidão dos índios, a abolição do poder temporal dos missionários sobre os antigos aldeamentos, a elevação destes povoados em vilas ou lugares laicizados, o incentivo aos casamentos mistos (portugueses e índios) e, dentre outras questões, uma política de civilização dos índios e desenvolvimento produtivo (por via do Diretório dos Índios), essas reformas possuíam como alvo privilegiado as comunidades indígenas. Nesse sentido, enquanto intermediários fundamentais para a aplicação dessas normativas, as antigas lideranças indígenas – oficiais da monarquia – puderam intervir junto à formação da sociedade colonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b262d18aec75e340498442536ee1c08c.jpg | |
| 978-65-251-2910-5 | PSICOLOGIA E DEMANDAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEAS: reflexões e diálogos | Ana Lúcia Francisco - Carmem Lúcia Brito Tavares Barreto - Danielle de Fátima da Cunha Cavalcanti de Siqueira Leite - Maria Cristina Lopes de Almeida Amazonas (Orgs.) | 117,00 | 342 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente coletânea é fruto da interlocução entre docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica da Universidade Católica de Pernambuco, particularmente da Linha de Pesquisa “Práticas psicológicas clínicas e demandas sociais contemporâneas”, vinculada ao LACLIFEP – Laboratório de Clínica fenomenológica e psicossocial. Às docentes do Programa, Ana Lúcia Francisco, Carmen Barreto, Cristina Amazonas e a recém-chegada Danielle Leite, juntam-se parcerias com seus discentes e com colegas de outros programas de pós-graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc90b5575424f578302a107639335924.jpg | |
| 978-65-251-3180-1 | ALUCINAÇÕES: as fronteiras entre psicopatologia e mediunidade | Bruno Gomes | 66,17 | 168 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Muitos estudos sobre a temática da mediunidade têm focado no modo como os fenômenos visuais e auditivos, hoje tidos como psicóticos, historicamente deram origem as mais diversas religiões e doutrinas em todas as civilizações e culturas, assim como a forma pela qual aqueles que vivenciavam tais experiências eram concebidos como profetas, místicos, xamãs, curandeiros, pitonisas, sibilas etc. Muito embora a palavra alucinação esteja fortemente vinculada a uma imagem patológica, muitos estudos contemporâneos bem-estruturados a mostram sob um novo prisma. O objetivo geral dessa pesquisa com 60 médiuns é demonstrar que, não obstante a semelhança de sintomas, os médiuns espíritas se diferenciam dos pacientes psicóticos pela ausência de transtornos mentais e outras comorbidades psiquiátricas associadas e pela ausência de prejuízos biopsicossociais como consequências dos fenômenos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d49e8e20b958c1e94627880a30824ee6.jpg | |
| 978-65-251-3052-1 | O ENSINO DO ATLETISMO: O esporte base como ferramenta extensionista para o desenvolvimento das pessoas e comunidades VOLUME 2 | Luiz Fernando Cuozzo Lemos - Nestor Rossi Júnior - Rodrigo Constantino de Melo (Orgs.) | 124,28 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente material é dividido em 2 livros, no total sendo esses compostos por 15 capítulos nos quais o atletismo é abordado desde a origem de cada prova específica, o ingresso nos jogos olímpicos e recordes, aspectos técnicos, correções de movimentos, possibilidade de aplicações prática para diferentes populações, entre outras temáticas. O grande diferencial deste material em relação aos demais livros que abordam o ensino do atletismo está na ampla abordagem de ações extensionistas, em especial da nossa Universidade Federal de Santa Maria, para o desenvolvimento das pessoas e comunidades através desse esporte. Nesse segundo livro são abordados os capítulos relacionados com as provas de campo, sendo esses os saltos (em distância, triplo, em altura e com vara), os lançamentos de martelo, disco e dardo e o arremesso do peso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/758293d297ccd59a75515adcc33e6a2c.jpg | |
| 978-65-251-3093-4 | TÃO SUBLIME COMO ENCANTADORA ARTE – AS AULAS E OS MESTRES DE MÚSICA DO IMPERIAL COLÉGIO DE PEDRO II (1838-1858) | Gilberto Vieira Garcia | 48,10 | 112 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Talvez seja difícil se conceber a Música como um saber escolar de destaque, com mais espaço, por exemplo, do que a Língua Portuguesa, a Matemática, a História ou as Ciências. Entretanto, essa foi justamente a posição que as aulas de Música ocuparam no Colégio Pedro II, entre as décadas de 1840 e 1850. Criado no final do período Regencial (1831- 1840), o Imperial Colégio de Pedro II fez parte das iniciativas oficiais de fortalecimento da figura simbólica do Imperador e de reafirmação da centralidade política do Estado imperial. O colégio foi idealizado para ser o padrão oficial do ensino Secundário brasileiro, tendo como objetivo promover uma formação distinta aos filhos das elites e fortalecer seus laços como membros da “boa sociedade” e futuros cidadãos do Império. Considerando que estamos tratando de uma sociedade de Corte e, ao mesmo tempo, escravista, qual seria, então, o lugar das práticas musicais dentro de uma configuração de sociedade tão complexa e excludente? Diante disso, quais foram as justificativas para inserir a Música nos planos de estudos do Colégio? E, ainda, qual foi o papel dos seus primeiros Mestres para afirmar a importância educacional da Música? Será justamente sobre essas e outras questões que nós iremos nos debruçar ao longo deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b778d40be155a6f6f6a09e791f7e5dd.jpg | |
| 978-65-251-2980-8 | POÇÕES EM PAUTA: análises geográficas | Altemar Amaral Rocha - Ana Emília de Quadros Ferraz - Fernanda Viana de Alcântara - (Orgs.) | 67,60 | 174 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro aborda temas da urbanização e de processos territoriais de ocupação das terras no período colonial que culminaram na povoação do atual município de Poções, com vistas à análise espaciotemporal que ancora a Geografia. As temáticas emergem do cotidiano da cidade e de áreas rurais e buscam evidenciar a dinâmica territorial e do espaço urbano de Poções, com a intenção de analisar o processo de produção do espaço e a reprodução social em diferentes escalas. Os dez capítulos são pautados em resultados de pesquisas desenvolvidas nos âmbitos do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UESB - PPGeo-UESB (Mestrado acadêmico), da Especialização e da Graduação em Geografia, que têm centrado esforços para a produção de conteúdo científico sobre a área de influência institucional da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Este livro representa uma importante conquista para a comunidade de Poções e também para a Geografia brasileira, por tratar de temas referentes a um município localizado no interior do estado da Bahia, que tem como sede uma pequena cidade. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcacbaa4d4a31be36b303db5fa422556.jpg | |
| 978-65-251-3053-8 | O ENSINO DO ATLETISMO: O esporte base como ferramenta extensionista para o desenvolvimento das pessoas e comunidades VOLUME 1 | Luiz Fernando Cuozzo Lemos - Nestor Rossi Júnior - Rodrigo Constantino de Melo (Orgs.) | 96,20 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente material é dividido em 2 livros, no total sendo esses compostos por 15 capítulos nos quais o atletismo é abordado desde a origem de cada prova específica, o ingresso nos jogos olímpicos e recordes, aspectos técnicos, correções de movimentos, possibilidade de aplicações prática para diferentes populações, entre outras temáticas. O grande diferencial deste material em relação aos demais livros que abordam o ensino do atletismo está na ampla abordagem de ações extensionistas, em especial da nossa Universidade Federal de Santa Maria, para o desenvolvimento das pessoas e comunidades através desse esporte. Nesse primeiro livro são abordados os capítulos relacionados com corridas de velocidade, revezamentos, barreiras e obstáculos, meio-fundo e fundo, marcha atlética e provas combinadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5811fe0938036eadbab2646dc20d839d.jpg | |
| 978-65-251-3296-9 | NOÇÕES SOBRE A NOVA ORDEM PÚBLICA: a Ambiental NOTIONS ON THE NEW PUBLIC ORDER: the Environmental | Elson Roney Servilha | 73,97 | 196 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | É uma obra para quem trabalha com a ordem: um urbanista, engenheiro, militar, policial, juiz, promotor, biólogo, ecologistas... Uma obra para um novo tempo, que resgata e costura ricas ideias, em sua construção de um pensar sobre a relação da espécie humana com sua Administração Pública e o seu meio ambiente. Há em sua inteligência diretrizes a serem cuidadas para a construção de um discurso competente para o território, palco onde a vida acontece. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cad33e6c92e8484b5a592229801f6af.jpg | |
| 978-65-251-3108-5 | Compêndio de Psicologia da Saúde | Carolina Ribeiro Seabra - Fabiane Rossi dos Santos (Orgs.) | 165,61 | 546 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Compêndio de Psicologia da Saúde é uma coletânea elaborada por duas professoras que possuem percurso acadêmico e clínico no campo da Psicologia Hospitalar e da Saúde. O livro apresenta textos sobre a atuação da Psicologia no campo da saúde, por meio da colaboração de renomados pesquisadores de diversas áreas de atuação. A obra é dividida em três grandes áreas: Aspectos introdutórios e conceituais sobre a Psicologia da Saúde; a prática da Psicologia em diferentes contextos clínicos em saúde e a utilização de técnicas cognitivo-comportamentais em Psicologia da Saúde. É destinada a estudantes e profissionais que desejam conhecer mais sobre o tema, bem como se aprofundar em áreas específicas de atuação da Psicologia na saúde. Trata-se, assim, de uma importante e necessária leitura àqueles que desejam ampliar o processo de formação na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afb70eafec786f7cd46ef0c9528858d1.jpg | |
| 978-65-251-2306-6 | MANA-CHICA DO CABOIO: nos passos da dança fluminense | Priscilla Gonçalves de Azevedo | 53,30 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Com a intenção de formalizar e contribuir para o registro das danças populares brasileiras, apresento Mana-Chica do Caboio, uma dança que surgiu por volta de 1780 e foi supostamente inventada por uma senhora chamada Francisca. Sua formação coreográfica e seus movimentos corporais são considerados uma espécie de quadrilha, possuindo características dos minuetos franceses, revelando o hibridismo cultural dos povos indígenas, africanos e portugueses no município de Campos dos Goytacazes – RJ. Há também nesta obra uma reflexão sobre a temática Dança na Educação Física, bem como a relação dessa manifestação com sua principal influência musical: o Fado de Quissamã – RJ. A história da Mana-Chica do Caboio faz parte da memória cultural e é consagrada como uma manifestação parafolclórica pertencente ao patrimônio cultural e imaterial pelo COPPAM. Essa dança tem um ritmo produzido por tambores, chocalhos, violas e adufe; é cantada em versos e sua dança é aos pares. Hoje, o Núcleo Arte e Cultura de Campos (Cia. Gente de Teatro) representa os passos coreográficos, cantando as músicas narrando a importância histórica, cultural e educacional dessa dança fluminense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8896b665119861f9d60a441f5d847ebc.jpg | |
| 978-65-251-3023-1 | ENVELHECIMENTO & SAÚDE Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 8 | Eliana Sales Brito - Marilaine M. Menezes Ferreira (Orgs.) | 54,60 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | É fato que as populações em todo o mundo estão envelhecendo num ritmo acelerado, trazendo consequências e desafios de toda ordem. A despeito da associação de velhice e dependência, a redução das capacidades e habilidades do indivíduo estão vagamente relacionadas com a idade cronológica. Idosos do século XXI estão ressignificando a visão estereotipada e discriminatória sobre o envelhecimento. A terceira fase da vida se mostra como uma janela de oportunidade para novos desafios e propósitos. A partir desta perspectiva, o livro Envelhecimento & Saúde nos convida a refletir sobre este fenômeno por meio dos capítulos que descrevem histórias, experiências e pesquisas sobre o envelhecimento em diferentes esferas e abordagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bca0451bda924529b39cb9a688ec1353.jpg | |
| 978-65-251-2986-0 | AS RELAÇÕES DE TRABALHO EM TEMPOS DE CRISE: o olhar da Psicodinâmica do Trabalho – Teoria, Método e Casos | Lúcio de Souza Machado - Kátia Barbosa Macêdo (Orgs.) | 84,50 | 228 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente coletânea está dividida em três partes, sendo que a primeira apresenta os pressupostos teóricos da Psicodinâmica do Trabalho (PDT), da origem às categorias de análise do trabalho. Na segunda parte, apresenta-se o método de pesquisa específico desenvolvido por Dejours para construir conhecimento a partir da escuta diferenciada da fala dos trabalhadores em grupo em dois capítulos: o primeiro traz um estudo bibliográfico sobre o método e o outro apresenta um estudo enfocando o método prescrito dejouriano e o real das pesquisas no Brasil, em que os autores discutem o método da Psicodinâmica do Trabalho e seu uso na França e no Brasil a partir de vinte e três entrevistas com dois grupos de pesquisadores que utilizam a abordagem na França e no Brasil e da análise de vinte e um trabalhos do acervo do CNAM. A terceira parte do livro apresenta o resultado de quatro pesquisas empíricas que utilizaram a PDT como base: o primeiro aborda as vivências de auditores fiscais em relação a seu trabalho e analisa as vivências de prazer e sofrimento e as estratégias defensivas adotadas pelos profissionais, em face de situações de sofrimento ocasionadas pela organização do trabalho; o segundo discute a mobilização subjetiva de um grupo de empreendedores de startups em uma incubadora; o terceiro discute os impactos da reforma trabalhista e as novas relações de trabalho em uma organização de gestão em saúde, e o quarto apresenta uma análise e discussão das relações socioprofissionais dos trabalhadores no Centro de Referência Especializado em Assistência Social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e112f870121ba53c8a11beabb7bb037.jpg | |
| 978-65-251-2759-0 | DIREITO, NOVAS TECNOLOGIAS E CONTROLE SOCIAL: o cenário do Direito Digital VOL. III | Bruna Bárbara Paiz Zeotti Kanda - Michele Christina Martins Pigozzi da Silva (Orgs.) - José Eduardo Lourenço dos Santos (Coord.) | 110,37 | 350 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente livro envolve um conjunto de artigos, quase em sua maioria, decorrentes da disciplina “Direito, Novas Tecnologias e Controle Social”, ministrada no Curso de Mestrado em Direito do Centro Universitário Eurípides de Marília – UNIVEM, e das aulas da referida matéria ocorridas ao longo do ano de 2021, como também outros artigos cujos temas se relacionam ao foco do estudo promovido com as pesquisas então feitas pelos alunos do curso. Trata-se de uma continuação dos livros editados desde 2019. Pesquisar as tendências das políticas de controle social na atualidade em face dos avanços tecnológicos, tendo como fundamento a abordagem crítica, interdisciplinar e democrática frente aos direitos já tradicionais e novos riscos diante da evolução social, cultural e tecnológica, em vista dos Direitos Fundamentais, constitui o objetivo central da disciplina que originou esta coletânea. O que se almeja é explorar e compreender a sociedade atual, em constante metamorfose, produto dos avanços e descobertas nas áreas biológicas, tecnológicas, econômicas, entre outras, que constituem a história humana, bem como os interesses, valores e situações interpessoais que nela ocorrem, abrangendo tanto as relações sociais que existiam mas foram alteradas ante as frequentes evoluções humanas mencionadas quanto as novas interações que foram criadas pelas citadas inovações, situações essas que envolvem o Direito em seu aspecto dogmático e prático, sempre com o viés de enfrentamento crítico. Não se deve esquecer que o ser humano deve ser o ponto central do Direito, apesar, e em razão, da constante evolução tecnológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c9f6cc8d0007df9be5f225533447d5c.jpg | |
| 978-65-251-3209-9 | DESCOBRINDO O MUNDO ESPIRITUAL PARA VENCER NO MUNDO FÍSICO | Jonas Silva de Oliveira | 38,87 | 68 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro lhe oferece uma viagem que você talvez nunca tenha feito, uma viagem inesquecível dentro de um mundo antigo que até agora era inédito para você. Mergulhe dentro de você e descubra que a cura e as soluções para seus maiores problemas estão aí. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d371c17bee8150f4bd72d696b4272e19.jpg | |
| 978-65-251-3303-4 | NARRATIVA DE VIDA: uma questão de método | Sandra Maia Vasconcelos | 45,37 | 100 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Sandra Maia Vasconcelos apresenta-nos mais um importante estudo sobre as narrativas de vida, temática que tem se destacado cada vez mais entre as diversas áreas do conhecimento. Apoiando-se em seus mais de 20 anos de investigação sobre o discurso (auto)biográfico, a autora constrói uma obra indispensável para aqueles que pretendem iniciar suas pesquisas nessa temática ou ampliar seus conhecimentos sobre os métodos desenvolvidos no âmbito da linguística e da análise do discurso. Entre as principais contribuições para os que se interessam pelo assunto, podem-se destacar os diferentes métodos de coleta, a que a autora já dera início em sua obra Clínica do Discurso (2005), tratamento e análise das narrativas de vida, que são apresentados e discutidos de modo acurado. Além disso, muitos conceitos e categorias de análise são definidos e esmiuçados ao longo da obra, como a noção de autobiografia como campo discursivo, para além do que vem sendo visto como gênero textual. Por fim, algumas pesquisas relevantes sobre o assunto, assim como seus resultados, são apresentadas, sobretudo as que têm sido desenvolvidas pelo Grupo de Estudos em Linguística e Discurso (Auto)biográfico (GELDA), vinculado à Universidade Federal do Ceará e coordenado pela autora da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05243c0b58be577cb061ff5190dfba99.jpg | |
| 978-65-251-2931-0 | INFÂNCIAS E CULTURAS POPULARES DA AMAZÔNIA | Simei Santos Andrade - Raquel Amorim dos Santos (Orgs.) | 86,97 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Infâncias e culturas populares da Amazônia apresenta reflexões sobre saberes e práticas oriundos da relação que o sujeito criança estabelece com seus pares, com os adultos, com a cultura do lugar, com o espaço geográfico e com as tradições, por isso podem ser analisadas sob diversos olhares: infâncias na manifestação dos pássaros juninos, do carnaval, da quadrilha, do boi de máscara de São Caetano de Odivelas, Os Pretinhos de Santarém Novo, Marujada de São Benedito de Bragança e o Marabaixo do Amapá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65448ffb30dea945baaf19bb012eae2b.jpg | |
| 978-65-251-3045-3 | HUBCASES: histórias do programa de inovação da WeGov | André Tamura - Gabriela Flores Caldas Tamura - Victor Burigo Souza (Orgs.) | 73,97 | 164 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A WeGov é um Espaço de Aprendizagem que faz a inovação acontecer no setor público desde 2015. Já atendemos mais de 400 instituições públicas ao longo destes cinco anos de existência. Nosso propósito é inovar, de forma transparente e real, o setor público brasileiro a partir de 3 premissas: Empoderar Empoderar os agentes públicos para que possam ter autonomia sobre o seu trabalho. Iluminar Iluminar as boas ideias, práticas e projetos para que se repliquem no setor público. Aproximar Aproximar os diálogos entre as esferas e poderes para solução de desafios complexos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf41edd39e4e36ed06931b6318cdfba6.jpg | |
| 978-65-251-3292-1 | MÉTODOS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: diálogos contemporâneos | Daniele Gonçalves Lisbôa Gross - Estelamaris Brant Scarel - Made Júnior Miranda (Orgs.) | 91,00 | 250 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos reunidos neste livro são resultantes das reflexões e diálogos realizados entre professores, mestrandos e doutorandos no decorrer do desenvolvimento da disciplina "Elementos Teórico-Metodológicos da Pesquisa em Educação" durante o primeiro semestre de 2021. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6111304e668874b6aa1177fb7e64942f.jpg | |
| 978-65-251-2981-5 | GÊNESE DA MODERNA CIDADE DE VITÓRIA DA CONQUISTA: os processos da urbanização contemporânea | Altemar Amaral Rocha | 55,90 | 136 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A tenra idade que a cidade de Vitória da Conquista possui se compararmos com a maioria das cidades europeias, que em grande parte são de origem medieval, ou mais antiga. Antes da cidade se configurar como um espaço urbanizado, diversas etapas da configuração territorial foram efetivadas no território conquistense e estão evidenciadas na parte inicial do livro com uma documentação original e de grande relevância para elucidar uma série de eventos territoriais não esclarecidos pela produção científica e acadêmica. Assim, essa obra busca relacionar os eventos da formação territorial materializada no espaço urbano de Vitória da Conquista confrontando com os atuais processos de urbanização que a cidade vem apresentando, sobretudo os processos de produção desigual do espaço que coincidem com espaços fragmentados e segmentados numa diferenciação espacial marcada pela desigualdade socioespacial do urbano contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/008a8ad66262bcf88eeac3924102fd5d.jpg | |
| 978-65-251-3301-0 | RACIONALIDADE COREOGRÁFICA: o dilema da gestão do risco social | Wagner Salles - Sergio Ricardo da Silveira Barros - Leticia Helena Medeiros Veloso | 53,30 | 130 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A reestruturação do capital ao longo dos anos traz em si um questionamento sobre a dinâmica da relação entre o engajamento para o capitalismo e as demandas sociais. Nesta dinâmica, tudo o que se refere ao social tende a incorporar o espírito capitalista. Na busca pela conciliação entre a maximização do lucro e as exigências sociais, a responsabilidade social corporativa passa a tratar do risco social, isto é, um modo de articular ações que, ao mesmo tempo, maximizem o investimento econômico e reduzam o risco social que possa comprometer o negócio. Os indicadores sociais se tornam instrumentos de desempenho econômico, medindo a reputação por meio de um envolvimento retórico das demandas sociais, afastando-se dos reais impactos no público-alvo. Por meio de um estudo da dimensão social do ISE-B3 de quatro organizações do setor bancário brasileiro, em um período de quatro anos, a Racionalidade Coreográfica se apresenta nesta obra como um conceito que representa o cálculo deliberado da conformidade social aos interesses econômicos do mercado. São movimentos harmônicos que buscam promover um engajamento político das empresas em detrimento de uma responsabilidade social efetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5061a197697062da46115ba2795d4728.jpg | |
| 978-65-251-3047-7 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA: o genocídio na ex-Iugoslávia Coleção Educação em Direitos Humanos e preservação da memória Volume 3 | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 45,50 | 104 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra tem como objetivo demonstrar o processo histórico de formação da Iugoslávia para, após, analisar os principais aspectos do Direito Internacional que não foram observados no processo histórico decorrente do fim da Guerra Fria decorridos no Leste Europeu nos anos 1990. Analisar-se-á os grupos étnicos que formavam a ex-Iugoslávia e as relações de poder internos daquele Estado Nação, que colocados em risco na época, culminaram com um genocídio perpetrado no continente europeu na última década do século XX. Por fim, verificaremos a fragilidade das iniciativas da comunidade internacional para a proteção das minorias étnicas que foram perseguidas e assassinadas bem como os principais julgamentos dos líderes políticos da ex-Iugoslávia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4e96c4cce8376e0b5537e4277236ad3.jpg | |
| 978-65-251-2847-4 | CURSOS D’ÁGUA, ESTEIRAS DE VENTO: criações de textos e de danças | Mariana Baruco Machado Andraus | 141,57 | 226 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro é uma adaptação da tese de livre-docência defendida pela autora no Departamento de Artes Corporais do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas. A autora o escreve em forma de memorial e discorre sobre as diferentes fases que percorreu em suas diferentes formações em artes do corpo: ballet clássico, dança contemporânea, arte marcial chinesa, dança indiana, yoga, Pilates, entre outras. A partir dessas experiências, a autora desenvolve procedimentos para criação em dança, relacionando-a ao processo de criação de textos. O material é poético tanto em sua visualidade quanto na forma de escrita. A autora parte das imagens (fotografias ou capturas de telas de vídeos) para desenvolver os conceitos que subjazem a obra. Os temas das criações são abraçados pelo campo dos estudos interculturais, envolvendo interlocuções entre artes de origem asiática, elementos de brasilidade e da criação contemporânea em perspectiva global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67b083c937bf7f734ad390de0f4d03e9.jpg | |
| 978-65-251-2786-6 | NARRATIVAS AUTORREFLEXIVAS ACTANCIAIS DE PROFESSORES DE ORIGEM POPULAR: resiliência, mobilização pelo saber e ascensão social Coleção Da Luta Pelo Saber Volume 2 | Constantin Xypas - Dilson Cavalcanti (Orgs.) | 91,00 | 266 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O foco principal da discussão é a resiliência de jovens de classes pobres – do interior ou do campo – em sua missão de realizar um movimento que os permita, pelo percurso escolar, sair da condição de vida na pobreza, a qual tem marcado a vida dos seus pais e das gerações anteriores à sua família. A significância da resiliência emerge de um processo relacional, no qual os educadores têm um papel primordial, no processo de construção, principalmente, de crianças e jovens adolescentes socialmente vulneráveis. A relevância da presente coletânea está no desenvolvimento de um instigante exercício acadêmico (a partir de uma lógica de coprodução entre orientadores-pesquisadores e seus estudantes) de reflexividade de si, em uma formação na área da Educação. Através desta obra, pode-se ver o empenho de Constantin Xypas e Dilson Cavalcanti em fornecer suportes teóricos e metodológicos apropriados, de tal modo que os autores-narradores possam, aqui, comparecer com os seus tocantes testemunhos sobre a sua trajetória escolar — que, ao cabo, desemboca no Magistério —, ao mesmo tempo que descortinam fragmentos da história familiar e da história do seu meio social. Histórias essas que, por sua vez, são atravessadas por peculiares processos sociais, culturais, políticos, ideológicos e econômicos, na sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efb4548b53a16e756b0bab6b43c19b6c.jpg | |
| 978-65-251-2933-4 | RODAS DE LEITURA LITERÁRIA | Márcia Cabral da Silva (Org.) | 83,20 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata do Projeto de Extensão Universitária Rodas de Leitura Literária na EDU, desenvolvido na Faculdade de Educação (EDU) – UERJ, Campus Maracanã, desde 2019. Ele foi idealizado com vistas à formação leitora e à educação literária de alunos do Curso de Pedagogia, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, além de um público mais geral interessado em leitura e literatura. Nessa breve trajetória, queremos reafirmar o nosso compromisso com uma vida digna para todos, por meio da qual se garanta acesso aos bens essenciais – moradia, saúde, educação – e que também, conforme evidenciado nas linhas de força do projeto, esteja fundamentada no direito à cultura, à educação literária e à formação leitora. Márcia Cabral da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c8bebc4853961a2d7ccac0658f52649.jpg | |
| 978-65-5868-168-7 | O MAL-ESTAR NO ESPORTE: um olhar psicanalítico | Fabio Menezes dos Anjos | 54,60 | 136 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O esporte ocupa hoje um lugar que transcende o de um trabalho para atletas ou de modalidade de entretenimento para os fãs. Ele representa um conjunto de valores, um modo de vida que deve ser apropriado por todos, sejam esportistas ou não. O esporte, sobretudo em sua modalidade profissional, insere-se na sociedade capitalista e reproduz sua discursividade, colocando o alto rendimento, a vitória e a superação como objetivos principais dos indivíduos. Em uma cultura que valoriza o espetáculo e o heroísmo, o esporte constitui uma forma ideal para a manifestação de ambos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7b6111505648c9ade7f91d4767920e9.jpg | |
| 978-65-251-2374-5 | AS MÚLTIPLAS FACES DA REALIDADE: Percepção, Linguagem e CogniçãoColeção Filosofia da mente e ciências cognitivas Volume 2 | Léo Peruzzo Júnior | 94,90 | 244 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | As abordagens predominantes em Filosofia da Mente e Ciências Cognitivas, até muito recentemente, privilegiaram a separação cartesiana sujeito-objeto, ou “mundo das coisas” e “mundo da mente”. Segundo esta hipótese, então, o “mundo das coisas” seria algo objetivo, externo, cujas propriedades e relações poderiam ser representadas na mente do indivíduo. Entretanto, se as mentes são coisas diferentes dos corpos por que, então, deveriam manter algum tipo de interação? E, caso sejam as mentes idênticas aos cérebros, seriam nossos circuitos cerebrais capazes de experienciar a fineza das propriedades que compõem o mundo? Assumindo tais perspectivas, o fenômeno da cognição estaria restrito às categorias de representação do observador e, consequentemente, estas seriam responsáveis por armazenar e definir o conhecimento possível do mundo. Na medida em que abandonamos os ranços cartesianos, precisamos compreender de que modo o entrelaçamento da percepção, linguagem e cognição ao ambiente redirecionam a nossa forma de contato com o mundo e, consequentemente, os conceitos de self, ficção, intencionalidade, racionalidade, emoções, cyborgs, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc3229ccd47fc8267c805f2d49446788.jpg | |
| 978-65-251-3295-2 | POLÍTICA DO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES): significados e efeitos | Maria Marta do Couto Pereira Rodrigues | 96,31 | 346 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra destina-se àqueles que se interessam em compreender a avaliação como uma política pública comprometida com a qualidade e com a regulação da educação. Destaca-se a política formulada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), enfatizando seus significados e efeitos em Instituições de Educação Superior (IES). A obra foi estruturada de forma a contemplar, essencialmente, as complexidades e as contradições que perpassam as relações entre Estado, sociedade, educação e políticas públicas de educação e, também, o processo histórico de constituição, de consolidação e de expansão da educação superior em Minas Gerais, campo de investigação. Nesse viés de complexidade e contradição, foram discutidas, ainda, as condições históricas e sociais em que se desenvolveram as políticas de avaliação da educação superior brasileira e as implicações dos modelos de regulação adotados pelo Estado. Por fim, foram realizadas análises e discussões sobre os efeitos do Sinaes em IES e os significados atribuídos a essa política de avaliação pelos atores locais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a096ed804ba9054567f78ca8208341b7.jpg | |
| 978-65-251-2927-3 | ENVELHECIMENTO & URBANIDADE/RURALIDADE Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 7 | Aline Mota de Almeida - Júlio Cezar Barbosa - Rita da Cruz Amorim (Orgs.) | 55,90 | 138 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A presente obra, Envelhecimento & Urbanidade/Ruralidade, que compõe a coleção Envelhecimento & Vida Familiar, proporciona uma leitura oportuna para pessoas de todas as idades que vivenciam ou, que em algum dado momento da vida, se percebem vivenciando o processo de envelhecimento. Discute o envelhecer nos diversos espaços e contextos sociais, sinalizando aspectos facilitadores e dificultadores, bem como algumas estratégias de superação e inovação elaboradas pelo velho frente às alterações corporais próprias do envelhecer. Assim, este livro escrito por pesquisadores de diversas formações – como assistente social, enfermeira, engenheiro, psicóloga, educador, pedagogo, médica, teólogo, terapeuta ocupacional, arquiteta e estudantes de iniciação científica –, apresenta-se como uma leitura complementar para os profissionais das diversas áreas que se debruçam sobre estudos e pesquisas acerca do envelhecimento, tanto no contexto rural quanto no urbano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55f4fe555bb1db4e0c371ff55fac9637.jpg | |
| 978-65-251-2989-1 | UMA VISÃO INTERDISCIPLINAR SOBRE A REGULAMENTAÇÃO DE MEDICAMENTOS CONTROLADOS E OS NÚCLEOS DE ASSISTÊNCIA TÉCNICA – NATJUS | Renata Ramos Aleixo - Rafael Antonio Deval | 63,70 | 158 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | As demandas judiciais envolvendo pedidos de concessão de medicamentos, insumos, produtos farmacêuticos e tratamentos médicos passaram a ter destaque, além daquele que já tinha, como consequência do cenário pandêmico de alcance global que teve início em 2020. O acesso aos medicamentos e à assistência farmacêutica não pode ser disponibilizado de maneira adequada sem a vinculação e observância das informações técnicas do órgão responsável pela autorização do uso e comercialização dos medicamentos. Assim, a ferramenta virtual eNatJus, originada a partir dos NatJus – Núcleos de Assistência Técnica –, apresenta-se como um dos mais importantes mecanismos de apoio técnico ao Judiciário desenvolvidos na atualidade. Criada pelo Conselho Nacional de Justiça, tal plataforma busca auxiliar os magistrados disponibilizando pareceres técnicos confiáveis de modo a fornecer subsídios e indicar a eficiência e eficácia dos tratamentos pleiteados para determinadas doenças em cada caso concreto, garantindo segurança jurídica e também a saúde aos interessados no recebimento dos medicamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62ee585eb7b8caf90e9b51ca0e67dfbb.jpg | |
| 978-65-251-2951-8 | BAZAR LITERÁRIO | José Antônio Damásio Abib | 51,87 | 122 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O velho chegou a casa, tirou o boné, limpou o suor da testa, preparou um cigarro de palha com fumo de verdade, calçou os tamancos, foi ao oratório e pediu a benção a São José. Acendeu o cigarro, deu uma profunda tragada, foi ao jardim da sua casa, encostou-se na árvore que sombreava e fechou os olhos na madorra da tarde. Quesnada José Antônio Damásio Abib | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd2fe5582ddb1245443e4a6860512821.jpg | |
| 978-65-251-3020-0 | ENVELHECIMENTO & DEFICIÊNCIA Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 9 | Sumaia Midlej Pimentel Sá - Juliana Viana Freitas (Orgs.) | 50,70 | 122 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é parte da coleção Envelhecimento e Vida Familiar. Oportuniza dar visibilidade às Pessoas com Deficiência (PcDs) em processo de envelhecimento que experimentam no seu cotidiano duas situações frequentemente excludentes: a deficiência e o envelhecimento. Toma como referência o envelhecimento como um processo natural que acompanha a pessoa no seu processo de desenvolvimento e a deficiência como uma forma própria de ser e estar no mundo. O envelhecimento da pessoa com deficiência é vivenciado diferentemente por cada um, a depender das características individuais, história de vida, rede social e acessibilidade. As reflexões apresentadas nesta publicação buscam, por meio de levantamentos teóricos e relatos de experiências, minimizar a situação de invisibilidade que acomete essas pessoas, cujas trajetórias de vida são marcadas pela exclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47f736dc8b5005613615a5f3783ac707.jpg | |
| 978-65-251-3056-9 | A ESCUTA PSICANALÍTICA: manifesto contra a opacidade em escutar o outro | Regina Maria de Souza (Org.) | 38,87 | 74 | 2022 | 1 | 10x15 | 0.100 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | "Saber é reconhecer a presença de uma pergunta perturbadora e onerosa, tão inadiável quanto insuportável, e que é necessário saber/escutar/prestar atenção/conversar de outro modo. Então: não é a comunicação, mas a conversa; não mais a designação substantiva, mas a narração aberta; não mais uma exposição sobre o outro, mas uma exposição ao outro; não mais a necessidade ou a utilidade, mas o sentir curiosidade, o prestar atenção. A arte da narração, como já se sabe, foi sacrificada e subestimada em nome da razão, do esclarecimento, das linguagens codificadas dos meios de comunicação e dos dispositivos de saber institucionalizados. Na verdade, a modernidade a desprezou por sua proximidade com o senso comum, demasiado aprisionado pela corporeidade e suas questões, carregado de uma subjetividade tal que se torna um impedimento ao conhecimento objetivo." Carlos Skliar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b8eb0231ea19c75f72c57f195543efe.jpg | |
| 978-65-251-3022-4 | ENVELHECIMENTO & DIREITO Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 10 | Deivid Carvalho Lorenzo - Rita Simões Bonelli (Org.s) | 59,80 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O arco do tempo, de existência inexorável, não pode ser ignorado por aqueles que se devotam ao estudo do Direito. A apreensão jurídica da existência humana se assenta efetivamente no olhar sobre a biografia da pessoa, que é fruto de seus ciclos, de suas trajetórias e das memórias angariadas ao longo do tempo, no caminho por ela palmilhado. Viver, decerto, é também envelhecer. Compondo a coleção "Envelhecimento e Vida Familiar”, este volume, intitulado “Envelhecimento & Direito”, oferece ao leitor alguns retratos de como o Direito apreende a articulação entre a mais singela experiência humana, traduzida na vida em família, e o descerramento de uma condição pessoal dotada de grande significado, que é a velhice. Dotado de uma proposta multifacetária, este livro pretende servir de palco, também, para o compartilhamento de olhares de pesquisadores que, sob os mais diversos temas, tomam por lastro a interface entre o universo jurídico e o fenômeno do envelhecimento humano no contexto familiar. Deseja, enfim, ser um contributo para a tarefa, tão oportuna quanto premente, de criar redes de pesquisa e promover o debate sobre como o Direito apreende as memórias, os afetos, os desejos, as vulnerabilidades e a finitude da corporeidade do indivíduo, mas, sobretudo, sobre o que há de mais valioso no mundo e no agir social: a pessoa humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d8251e55ac375784f9f031bc904add2.jpg | |
| 978-65-251-2753-8 | DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:um olhar sobre a formação dos professores na perspectiva multicultural | Josinélia dos Santos Moreira | 98,15 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Enquanto seres humanos estamos em constante processo de construção e reconstrução a partir de nossas relações sociais e culturais, proporcionando reflexões, redimensionamento de pensamentos, posturas e ações em todos os setores, principalmente na educação. O mundo não é mais o mesmo, as coisas estão em constante transformação; então, porque pensar a escola, os discentes, a prática pedagógica como estagnados no tempo? Nesse sentido, até que ponto a nossa formação enquanto professor(a) tem sido ressignificada? Este livro é, portanto, o resultado de reflexões realizadas a partir de pesquisa de doutoramento sobre a formação de professores(as) e seus desdobramentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9cdd7626b29cb63f45750ca574fce34.jpg | |
| 978-65-251-2813-9 | A MULHER NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO condições escravistas das trabalhadoras domésticas | Shirley Silveira Andrade | 58,50 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é resultado de uma preocupação histórica sobre a invisibilidade do trabalho reprodutivo, aquele que a gente lava roupa, cuida de criança etc. O foco é a reflexão sobre o trabalho doméstico remunerado, aquele realizado por trabalhadoras domésticas, demonstrando a impossibilidade da produção de riquezas dentro do capital sem a sua presença. A relação entre trabalho produtivo e reprodutivo tem um enlace que não podemos cansar de revelar e denunciar. Além disso, o trabalho doméstico remunerado tem um feixe de relações que nos ajuda a compreender a realidade brasileira. São questões raciais, de gênero, de diferenças regionais que, uma vez não tratadas, são dimensionadas para uma análise hegemônica que esquece essas relações de poder e de exploração. Afinal, no Brasil, 92% dessas trabalhadoras é mulher e 67% é negra. Portanto, ao analisarmos as condições de trabalho de trabalhadoras domésticas em Sergipe, trouxemos cortes de análise que consideramos fundamentais para compreender a escravização contemporânea a partir dessas diferenças. Demonstrando que a ausência dessas análises leva a equívocos da política pública de enfrentamento à escravização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c55fe71700485e37264cb81fef7d6c9b.jpg | |
| 978-65-251-2660-9 | ENSINAGENS E APRENDÊNCIAS SIGNIFICATIVAS: metodologias ativas e a mediação por projetos | Paulo Alfredo Martins Rocha - Aissa Cavalcante Lisboa | 57,72 | 112 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi produzida pensando em você, professor(a), que, em início de carreira ou com anos de estrada, se implica na qualificação contínua da docência e do processo educativo. Nela, partilhamos experiências, inquietações e descobertas, que extrapolam o campo da crítica e apontam proposições construtivas para o uso de metodologias ativas e para a promoção da aprendizagem significativa. Atravessado por narrativas pedagógicas, o livro indica itinerários e apresenta estratégias de ensinagem, dispositivos interativos e situações didáticas que poderão ser assimiladas e integradas a sua práxis pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de33f16851c6ce47ef5687b556a7e195.jpg | |
| 978-65-251-2889-4 | ENFERMAGEM: celeiro de santidade | Michell Ângelo Marques Araújo (Org.) | 106,69 | 388 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro Enfermagem: Celeiro de Santidade pode contribuir à profissão dos que se dedicam aos cuidados em saúde. É um livro para se ter sempre por perto, em cada momento que precisemos de um conselho para nossas vidas. Os exemplos desses santos podem, assim, iluminar nossas decisões de vida e nos conduzir a novas descobertas espirituais, com empatia e respeito ao próximo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd4cbff1a78d7ee04713cc92982733b7.jpg | |
| 978-65-5868-221-9 | PRIMEIRAS LEITURAS DA FILOSOFIA DE MARX: pensamentos marxianos | Marcus Baccega - Jefferson Maciel Lira (Orgs.) | 38,87 | 84 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Citar um excerto da primeira das Teses sobre Feuerbach (1845) parece-nos oportuno para introduzir este livro. “A principal insuficiência de todo o materialismo até aos nossos dias – inclusive o de Feuerbach – é que as coisas, a realidade, o mundo sensível são tomados apenas sob a forma do objeto [des Objekts] ou da contemplação [Anschauung]; mas não como atividade sensível, humana, práxis, não subjetivamente. Por isso aconteceu que o lado ativo foi desenvolvido, em oposição ao materialismo, pelo idealismo – mas apenas abstratamente, pois que o idealismo naturalmente não conhece a atividade sensível, real, como tal”. Nesta dupla crítica filosófica, por um lado ao Materialismo de tipo mecanicista com diversas facetas, inclusive a mais elaborada, de Ludwig Feuerbach, e, por outro, ao Idealismo Alemão, encarnado de maneira insofismável na filosofia de Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Marx define as linhas de força de seu próprio filosofar. Certamente não terá escapado às leitoras e aos leitores quão distante está a sofisticação intelectual de Marx em relação às vulgatas que insistem em se reproduzir quanto a seu pensar. É tempo de nos apropriarmos desta fértil semente intelectual do passado, pois hoje, como já se dera antes, “relampeja para nós em um instante de perigo” (Walter Benjamin). Resgatá-la é um dever ético e intelectual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b882160de23f36974e743656dde33148.jpg | |
| 978-65-251-3032-3 | A escola que queremos para todos | Maria Teresa Eglér Mantoan - José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti | 42,90 | 96 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As páginas deste livro são mesmo um convite à conversa. Por meio de diálogos, os autores propõem reflexões em torno de perguntas que são comuns no campo da educação inclusiva. Viver no mesmo tempo-espaço que Mantoan e Lanuti é uma alegria que se afirma na luta cotidiana por direitos, e este livro, a ferramenta imprescindível a todas as pessoas que se dedicam a construir a escola que queremos para todos, o mundo que queremos para todos. Mariana Rosa Jornalista, integrante do Coletivo Feminista Helen Keller, fundadora do Instituto Cáue e mãe da Alice. Estuda e pesquisa, de forma autônoma, a educação inclusiva e atua como educadora popular e mobilizadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/220c06b72505befcccd816a13ae5dddd.jpg | |
| 978-65-251-2814-6 | DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA JUSTIÇA FISCAL simplificação da política tributária e emergência orçamentária 2ª edição | Natércia Sampaio Siqueira - José Diego Martins de Oliveira e Silva (Orgs.) | 72,67 | 192 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Abordar os desafios contemporâneos do que se pode compreender como justiça fiscal surgiu da ideia do grupo de pesquisas “Simplificação da tributação brasileira e a compatibilidade com a justiça distributiva e ambiental: análise de parâmetros fornecidos pela OCDE e o impacto na tributação do Estado do Ceará, financiado pela Diretoria de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) e coordenado pela Profa. Dra. Natércia Sampaio Siqueira. O grupo tinha como objetivo inicial abordar as políticas de simplificação tributária no Brasil em meio à possibilidade de uma reforma tributária. Com a pandemia Covid-19, surgiu-se a necessidade de se discutir, pesquisar e escrever acerca da emergência orçamentária exigida pelo momento pandêmico. Neste sentido, os artigos escolhidos para compor a coletânea estão relacionados a temas que, além da tributação, instigam a reflexão do leitor a identificar como necessário repensar acerca da essência das instituições; da economia comportamental; da influência da crise econômica na (re)formulação de políticas fiscais à luz da democracia; do papel do orçamento público inclusivo para efetivação de direitos sociais agravados pela pandemia Covid-19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae179209ae08136587ca9097d0087961.jpg | |
| 978-65-251-2878-8 | MÍDIAS, ALIMENTAÇÃO E SAÚDE | Daniela Menezes Neiva Barcellos | 63,70 | 164 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A cidade converge múltiplos interesses, brindando-nos com um universo de possibilidades e tecnologias. Ao mesmo tempo e por intermédio de suas dinâmicas sociais, implica em estresse, enfermidade, frustração, dependência, medo e competição. Neste ponto, eclode o fenômeno comunicacional em contexto de busca por saúde e por qualidade de vida, sendo frequente, nesse trilhar, que o indivíduo entre em um ritmo frenético de atividades, tendendo à agitação e comprometendo suas demandas na rotina diária. Tal conduta está diretamente relacionada à adoção e manutenção de uma alimentação considerada saudável. É fundamental, neste cenário, o olhar atento para o valor do sensível e da subjetividade e para o questionamento de padrões rígidos de alimentação saudável e de qualidade de vida como modelos prontos, ideais preestabelecidos por meio de regras objetivas, sem levar em conta os contextos de cada indivíduo ou grupo social, suas perspectivas simbólicas e, sobretudo, o encanto e o prazer de viver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/359ef0297441fcdc570a0b5eec63a12b.jpg | |
| 978-65-251-2679-1 | FIGURAS E TROPOS EM CONTEXTOS SOCIAIS | Sérgio Nunes de Jesus - Celso Ferrarezi Junior (Orgs.) | 76,70 | 150 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo das figuras de linguagem, como recursos linguísticos, tem sua relevância no fato de permitir ao usuário da língua compreender as diferentes possibilidades de ampliação da expressividade comunicativa. É por meio da utilização desses recursos (pela exploração do aspecto plurissignificativo das palavras e de contextos na construção de sentidos) que podemos ampliar e externar a nossa percepção do mundo, tornando-nos “mais sensíveis à beleza da linguagem e ao significado simbólico das palavras” ao interagir com os textos. De uma forma muito significativa, contribui também para a compreensão do fazer literário, uma vez que os textos dessa natureza têm como uma de suas características a exploração de expressividade da língua por meio de sua faceta conotativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a80f5fd03085c03664b31d9f8f487f81.jpg | |
| 978-65-251-2994-5 | EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: diálogos na perspectiva da Teoria das Representações Sociais | Rejane Dias da Silva - Vânia Maria de Oliveira Vieira - Vera Lúcia Chalegre de Freitas (Orgs.) | 63,00 | 170 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação, formação e desenvolvimento profissional: diálogos na perspectiva da Teoria das Representações Sociais, produzido a partir dos trabalhos apresentados no III Seminário do GIERSE: Formação docente e cultura: diálogos na perspectiva da Teoria das Representações Sociais, cujo foco foi Educação. O evento buscou atender aos diálogos entre a TRS e as demais áreas do conhecimento, bem como deu continuidade e visibilidade aos estudos e pesquisas desenvolvidas pelo Grupo Interdisciplinar de Estudos em Representações Sociais de Educação – GIERSE, cadastrado no CNPq/UFPE, tendo como líder a prof.ª Dr.ª Rejane Dias da Silva, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). O GIERSE tem mantido interlocuções com outras Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil que colaboram com a formação de educandos e/ou educadores da Educação Superior. Tem como parceira a Universidade de Pernambuco (UPE), em especial o Grupo Interdisciplinar de Representações Sociais e Formação em Educação e Meio Ambiente – GIRSFEMA/ CNPq/UPE, cuja líder é a pesquisadora prof.ª Dr.ª Vera Lúcia Chalegre de Freitas. Recentemente, em 2020, a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) se associou à Rede Internacional de Pesquisas sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores – RIDEP, tendo a coordenação da prof.ª dr.ª Vânia Maria de Oliveira Vieira. Inserida na RIDEP, encontra-se uma proposta maior, cognominada de Desenvolvimento profissional de professores da Educação Superior: contribuições da Teoria das Representações Sociais. Esta obra apresenta contribuições de autores, que participaram do III Seminário do GIERSE. Cada texto possibilita reflexões quanto às contribuições da Teoria das Representações Sociais à formação de professores, expressa na profissionalidade docente. Rejane Dias da Silva Vânia Maria de Oliveira Vieira Vera Lúcia Chalegre de Freitas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d529933a04d01965b4bbe1bb4b4d69d.jpg | |
| 978-65-251-2868-9 | PRÁTICAS DE EXTENSÃO E CULTURA: na escola, na cidade, no campo e nas redes | Cacildo Galdino Ribeiro - Juliana Pereira de Araújo - Neila Coelho de Sousa - Regma Maria dos Santos (Orgs.) | 97,50 | 304 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em pleno cerrado brasileiro, a extensão universitária consolida potente atuação de uma universidade pública que, mesmo recém-criada, conta com mais de trinta anos de trajetória. É pela extensão universitária que a Universidade Federal de Catalão (UFCAT) promove grandes encontros entre pessoas, iniciativas, grupos e que são criadas estratégias para enfrentamento das mazelas típicas de um país como o Brasil, marcado pela desigualdade. Por ela a cultura é perpetuada, atualizada, circula ou é criada. Fazer a extensão universitária ainda é um desafio em um país onde o ensino superior é visto como estratégia de ascensão, lugar de profissionalização, meramente efetivados por meio do ensino e da pesquisa. A curricularização da extensão torna visíveis as dificuldades em concretizar esse tipo de atividade. O empenho em produzir esta coletânea é uma mostra do que temos realizado, fomentando não apenas a continuidade de nossas atividades, mas o diálogo com outros extensionistas e a discussão sobre a extensão como prática no ensino superior. A UFCAT assume o compromisso com a educação pública e convida ao diálogo, ao debate e à ação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88c22293f6e35e8b81ef874c1f2fba49.jpg | |
| 978-65-251-2333-2 | SILÊNCIO NA MÚSICA: um estudo sobre expressões do silêncio nos períodos clássico e romântico | Pedro Bielschowsky | 84,50 | 234 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro é fruto de estudo pioneiro sobre a perspectiva do intérprete quanto ao silêncio na música. Apresenta a percepção de vinte e oito renomados músicos (Antonio Meneses, David Geringas, Frans Helmerson, Lynn Harrell, Mario Brunello, Miklós Perényi, Steven Isserlis, entre outros) sobre as diferentes manifestações do silêncio na arte da música. Através de depoimentos de grandes intérpretes – coletados pelo autor em entrevistas presenciais –, o leitor obtém uma aproximação aos bastidores de momentos cruciais da música de concerto. O texto explora abordagens acadêmicas, sobretudo uma ampla gama de visões interpretativas sobre os quatro momentos de silêncio que podem ocorrer na performance musical, ou seja, durante a execução da música, antes e depois da performance, e entre os movimentos de uma obra executada. Embora centrado em peças para violoncelo nas eras clássica e romântica, o livro dirige-se a músicos de todos os instrumentos, estilos e especialidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0dda6a5f4ed6c9d34337dee5a150878.jpg | |
| 978-65-251-3101-6 | PRINCÍPIOS DE CIRURGIA E ANESTESIA: uma conversa de veteranos para calouros | Cristopher Mateus Carvalho - Leonardo Pim Barcelos (Orgs.) | 228,80 | 284 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Sabemos que o primeiro contato com as áreas da Cirurgia e Anestesia pode ser aversivo para alguns estudantes. Somado a isso, mesmo que o acadêmico seja apaixonado por essas especialidades, assimilar conceitos relacionados a elas pode não ser uma missão muito fácil. Dessa forma, essa obra vem, por meio de uma linguagem simples e vídeos didáticos, acessados por meio de Qr codes, com o objetivo de facilitar o aprendizado dos conceitos e habilidades que compõem as bases da Cirurgia e Anestesia. Aqui serão abordados temas como a organização do ambiente cirúrgico, as técnicas de paramentação e assepsia, os tempos e instrumentais cirúrgicos, as principais técnicas de sutura e de confecção de nós, a relação da Anatomia Patológica, da Estética e da Nutrição com a cirurgia, a avaliação pré-anestésica, o manejo das vias aéreas, os equipamentos e procedimentos anestésicos, bem como outras temáticas de relevância para o ensino básico da Cirurgia e Anestesia. Aproveite ao máximo os conteúdos abordados. Eles são de grande importância para a prática médica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a9ddec80a0ff6a2344d9a4c9c4da049.jpg | |
| 978-65-251-2732-3 | CAPOEIRA… LUTA, ESPORTE, CULTURA, EDUCAÇÃO… CIÊNCIA: coletânea de textos | Antonio Carlos de Menezes — Mestre Burguês - Sérgio Souza — Mestre Sanhaço (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Grupo Muzenza manteve um contínuo processo de estudo e aprimoramento da capoeira em suas diversas facetas. Ao longo de sua história, organizou e oportunizou ações que visaram a qualificação e formação dos praticantes e professores da modalidade no formato de Grandes eventos e trocas de experiências; Eventos pedagógicos – cursos e palestras; Curso de Formação, Encontro Acadêmico (EncaMUZENZA); e publicações como Jornal Muzenza, Revista Muzenza, Livros, entre outras. Esta obra, apresenta alguns artigos/textos de integrantes do Grupo que já foram publicados na coleção de livros intitulada Textos de Capoeira – Volumes 1, 2, 3, 4 e 5, respectivamente publicados em 2015, 2017, 2018, 2019 e 2021, bem como em outra obra recentemente publicada. Esta coletânea objetivou, essencialmente, democratizar a produção do conhecimento sobre a capoeira a partir da perspectiva de praticantes/pesquisadores de diversas áreas, respeitando, assim, os diversos olhares sobre a mesma temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/967da74855722716718f1900374e925d.jpg | |
| 978-65-251-2837-5 | Nosso Processo de Cura!!! Da Alma | Stephany Rosa - Nil Silva | 83,20 | 98 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Nosso Processo de Cura!!! Da Alma é uma obra verídica escrita entre 2018 e 2022, em que se conta as vivências de filha e mãe em um processo de conhecimento e cura. Não do Corpo, mas da “Alma”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0266fa7c4f84931c23ba6637bb82c031.jpg | |
| 978-65-251-2901-3 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: políticas, sujeitos e movimentos | Arlete Ramos dos Santos - Geysa Novais Viana Matias - Lia Pinheiro Barbosa - Tatyanne Gomes Marques (Orgs.) | 102,25 | 370 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação do Campo: políticas, sujeitos e movimentos é fruto do trabalho coletivo de três programas de Pós-Graduação da região Nordeste do Brasil, quais sejam: o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (PPGED/UESB), o Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS/UECE) e o Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE/UECE), os quais têm disciplinas com o foco na compreensão dos movimentos sociais e da educação do campo. Trata-se do esforço empreendido para compreender os avanços e desafios na luta dos trabalhadores camponeses, que resultam na conquista de políticas educacionais e de um currículo crítico que tem como cerne o protagonismo e realidade dos sujeitos o campo. No contexto atual, a correlação de forças entre os camponeses e o agronegócio no campo brasileiro tem acontecido de modo extenuante, haja vista que o governo vigente (2016-2022) tem como meta um projeto histórico de campo que destrói o meio ambiente e avança significativamente na destruição dos direitos conquistados no período da redemocratização. Isso traz como resultado o aumento da violência com a morte de trabalhadores, indígenas, quilombolas, ambientalistas etc. No que se refere ao aspecto educacional, além das estratégias de esvaziamento dos currículos, o fechamento de escolas do campo tem alcançado proporções assustadoras em todos os estados. Os artigos publicados nesse livro trazem essa problematização, apontando como o fenômeno da luta de classes tem sido realizado para mudar essa realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24f3bb9d55d19fe40cce23d67dfeb51f.jpg | |
| 978-65-251-2984-6 | O URBANO DE VITÓRIA DA CONQUISTA EM PAUTA | Altemar Amaral Rocha - Ana Emília de Quadros Ferraz - Fernanda Viana de Alcântara - Vilomar Sandes Sampaio (Orgs.) | 65,00 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Análises do espaço urbano, pautadas pela ciência geográfica, possibilitam a compreensão de processos produtivos contemporâneos desenvolvidos na lógica do modo de produção capitalista. O conjunto dos temas abordados nos capítulos deste livro proporciona a abordagem de particularidades, no contexto da materialização da sociedade como processo, que são essenciais para a análise da totalidade. O leitor encontra uma diversidade de temas de pesquisas relacionados com os processos de urbanização de Vitória da Conquista. No texto, os autores tratam sobre a urbanização difusa; atuação e estratégias de promotores imobiliários na produção do espaço; questões acerca da habitação e de políticas habitacionais, bem como os impactos do Programa Minha Casa Minha Vida. São realizadas correlações entre os processos produtivos e a produção contraditória do espaço urbano. O livro trata, também, de processos socioespaciais no tecido urbano, no contexto das relações sociedade & natureza produzidas na cidade de Vitória da Conquista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ea6ef9a5eb5a3175725fdc5df3ca33e.jpg | |
| 978-65-251-2848-1 | DIÁLOGOS INTER: apontamentos linguísticos e literários na formação docente | Risonete Lima de Almeida - Manoel Barreto Júnior - Adilson da Silva Correia (Orgs.) | 88,40 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Esta obra representa um trabalho colaborativo a partir de pesquisas desenvolvidas na relação com os macrossistemas da Língua Inglesa moduladas pelos estudos das linguagens. Expressa, sobretudo, a necessidade de ampliar a noção do que pensamos e realizamos empenhados com os fenômenos interculturais e interdisciplinares no contínuo processo formativo para atuação na grande área de Letras. Sob tais perspectivas, Diálogos Inter: apontamentos linguísticos e literários na formação docente apresenta uma diversidade de fundamentos teórico-metodológicos contextuais que levam em conta as interconexões com a contemporaneidade. De tal modo, os escritos autorais fomentam reflexões intercultural-acadêmico-científicas e trazem em si testemunhos existentes em cada processo formativo em relação às demandas educacionais impressas nas subjetividades. Essas, por sua vez, são retroalimentadas, na prática, por outros olhares que entendem o compartilhamento de experiências como uma oportunidade formativa indispensável na atualidade frente aos desafios do processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira moderna – a Língua Inglesa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/296ad19b3c9e090b29b428709e52ebde.jpg | |
| 978-65-251-2916-7 | PASCOAL NA FESTA SEM IGUAL | Michele Migliavacca | 38,87 | 16 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em “Pascoal e a festa sem igual”, Michele Migliavacca fala sobre autoestima e diversidade; sobre coragem e amizade; e, sobretudo, sobre respeito. Médica, mãe e mulher coexistem com a contadora de histórias cheias de sensibilidade e de sabedoria. A autora nos lembra da importância de demonstrarmos admiração e afeto pelas pessoas queridas e de nos aceitarmos como somos. Enquanto uns tentam se encaixar em padrões, os “Pascoais” desta vida reconhecem seres raros e diversos que, em sua singularidade, fazem-se preciosos. Que o Genaro que habita em nós seja Pascoal para si e para os que ama. Thereza Cavalcanti Médica Geneticista e mãe da Alice | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da69cb5f9058c7bcf974e2d104fd7ce3.jpg | |
| 978-65-251-2777-4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E COMBATES PELO ENSINO DE HISTÓRIA | Antonio Alves Bezerra - Wellington da Silva Medeiros (Orgs.) | 76,57 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conjunto de textos aqui publicados, resultante de pesquisas e práticas de ensino de História, nos remete a refletir sobre o desenvolvimento profissional docente no campo da História, o que implica formação inicial e contínua, carreira docente que valoriza a formação e as condições de trabalho adequadas, incluindo salários dignos para os trabalhadores da educação. [...] No Brasil, vivenciamos um período de reformas, pós-Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, um comprometimento progressivo dos Cursos Superiores de História com a formação para a docência. Não obstante as críticas formuladas às Diretrizes Nacionais dos Cursos de História e às Diretrizes para a formação de professores da Educação Básica do CNE, de 9 de fevereiro de 2002, as “Diretrizes” representaram uma resposta crítica à cultura de formação docente, estruturada no paradigma da racionalidade técnico-científica, um “modelo de formação conteudista” que fragmentava formação teórica/prática, ensino/pesquisa, bacharelado/licenciatura, e estimularam a flexibilização curricular e a autonomia às instituições formadoras para a construção de projetos pedagógicos que integrassem as dimensões teóricas e práticas, os saberes disciplinares e pedagógicos. Do prefácio de Selva Guimarães | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c22d4977825458303f26b71f01230b1b.jpg | |
| 978-65-251-2857-3 | ENTRE CELAS E MUROS:a luta das visitantes do sistema prisional para garantir suas relações afetivas e a dignidade de seus familiares | Ana Carolina da Luz Proença | 66,04 | 170 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A precariedade e a complexidade das prisões brasileiras atingem não somente os apenados, mas também as inúmeras famílias que estão inseridas no contexto, sofrendo as consequências de uma condenação secundária. A falta de um tratamento adequado, sem ferir a dignidade das pessoas em cumprimento de pena, sobrecarrega, em especial, inúmeras mulheres. As filas dos presídios são compostas, em sua maioria, pela presença feminina. Mulheres que de forma assídua enfrentam dias de chuva, sol, frio e calor com suas sacolas para tentarem manter a dignidade de seus familiares, preservar a vida deles e manter seus vínculos afetivos. Lutam contra preconceitos, estigmas, desigualdades e até violações de um sistema que ainda é estruturado pelo machismo, sexismo e patriarcado. Com a chegada da pandemia, houve o reforço das desigualdades e a incerteza do futuro. O desespero devido à falta de contato físico e notícias concretas foi o limite para o protagonismo dessas mulheres em prol de seus entes. Mesmo sobrecarregadas, ganharam voz e visibilidade e seguem lutando por isso. Este livro é um convite para conhecer a realidade vivida e ignorada por muitas pessoas, um chamado para a reflexão sobre como inúmeras pessoas mantêm seus relacionamentos afetivos dentro de um sistema opressor e limitador como a prisão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69f0e2fe334db57ce994afa24f8bd6c2.jpg | |
| 978-65-251-2717-0 | CUIDADO À PESSOA IDOSA SOB O OLHAR DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR | Maria Célia de Freitas - Angelina Monteiro Furtado - Bruna Karen Cavalcante Fernandes - Maria Vilani Cavalcante Guedes (Orgs.) | 81,90 | 222 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro resulta do esforço dos componentes da Linha de Pesquisa Cuidado Clínico de Enfermagem à Pessoa Idosa e as Práticas Educativas. A ideia surgiu da necessidade de olhar a pessoa idosa de diferentes pontos de vista, que convergem para os desafios e oportunidades de uma equipe multidisciplinar. Acreditamos que o conteúdo desta obra contribuirá para o cuidado em saúde de pessoas idosas, que traz em seu bojo um rico conteúdo sobre as necessidades do idoso, tanto fisiológicas quanto socioculturais, de autocuidado e de conforto no final da vida. Portanto, é com júbilo e orgulho que apresentamos esta obra, na certeza de que todos encontraremos uma leitura prazerosa e enriquecedora para o cuidado valioso e socialmente urgente da pessoa idosa! Às pessoas idosas, nossos agradecimentos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0714677e6afa4aa9544d12ed3cfb558.jpg | |
| 978-65-251-3099-6 | ADMINISTRAÇÃO EM DIFERENTES PERSPECTIVAS | Roberto Araújo da Silva - Indira Coelho de Souza (Orgs.) | 54,60 | 114 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Administração é um campo de conhecimento científico que envolve profissionais e pesquisadores do Brasil e do mundo. No caso brasileiro, a Administração é uma área disciplinar relativamente recente, se comparada com a formação em Direito ou Medicina. Atualmente, os cursos de Administração no país agregam elevado número de estudantes e inserem no mundo do trabalho milhares de profissionais todos os anos. Este livro é um esforço colaborativo entre professores e alunos e congrega estudos sobre Administração em diferentes perspectivas. A obra foi organizada de modo a integrar investigações oriundas do trabalho de pesquisa de docentes, assim como estudos decorrentes de pesquisas de conclusão de curso de discentes. Os textos que compõem esta obra envolvem áreas diversas da Administração, tais como Administração de Recursos Humanos, Marketing, Administração da Produção, Teorias da Administração e Formação em Administração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b06482168d21a8108c8d6edb7028f876.jpg | |
| 978-65-251-2822-1 | PARA ALÉM DO SISTEMA REPRODUTOR:a (des)construção do gênero em livros didáticos de Biologia | Maria José Souza Pinho | 97,37 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Para além do sistema reprodutor: a (des)construção do gênero em livros didáticos de biologia, de Maria José Souza Pinho, chega em nossas mãos para sensibilizar processos de reflexão necessários diante do momento histórico vivido, marcado por estratégias espúrias de introdução do pensamento conservador e sua oposição às discussões sobre gênero no Ensino Médio. O ensino de biologia tem sido protagonista no cenário deste embate, principalmente por ser responsável pelo ensino de conteúdos disparadores das discussões de gênero no ensino de anatomia e fisiologia reprodutiva, por exemplo. Com sua experiência no ensino de biologia e lugar de fala como mulher feminista, a professora Maria Pinho construiu um texto fantástico, no qual assume a epistemologia feminista como base para estabelecer um diálogo com a história e filosofia da ciência, além da teoria do pensamento complexo para a educação. Deste modo, temos neste livro um brilhante estudo documental de livros didáticos de biologia que revela marcas ideológicas e políticas dos estereótipos de gênero, além de denunciar a invisibilidade de mulheres cientistas nos de Biologia. Prof. Dr. Francisco Leal de Andrade Autor do livro Biologia e Gênero na Escola | https://editoracrv.com.br/img_produtos/220919c0eb10398bd15c9d7de3581295.jpg | |
| 978-65-251-2991-4 | APOCALIPSE – SEGUNDO SELO Coleção Apocalipse – Interpretação dos 4 selos | Teba Zyle | 46,80 | 74 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A abertura dos selos acontece, segundo Apocalipse 5, após a vinda do Messias, o Cordeiro de Deus. Então, os fatos relativos a cada selo, historicamente se encontram no período pós vinda de Jesus Cristo, ou seja, já dentro do Cristianismo. O segundo selo mostra que o cavaleiro que monta o cavalo vermelho é um líder do mal e, apesar disto, cristãos em grande quantidade negam os valores do cristianismo e o seguem. Ao lado de seu líder, são capazes de cometer atrocidades e crimes contra a espécie humana jamais vistos antes no mundo pagão: assassinato em massa, o extermínio do homem pelo homem, da mulher pela mulher e até o assassinato em massa de crianças inocentes. O crime contra a humanidade praticado por humanos muitos se professando cristãos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3baaef1e7f6339d9a8f2757b3ecf9ab3.jpg | |
| 978-65-251-3006-4 | AS FIGURAS FILOSÓFICAS DE UM PENSAMENTO: Georges Canguilhem em perspectiva | Vinícius Armiliato - Francisco Verardi Bocca - Oswaldo Giacoia Junior - Eduardo Ribeiro da Fonseca (Orgs.) | 72,54 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Usualmente utilizado como um autor que apoia e fornece sustentação teórica para a construção de debates sobre saúde mental, normalidade, patologia, história das ciências, entre outros, Georges Canguilhem segue como um autor pouco explorado no Brasil, sobretudo no que diz respeito às inflexões, refrações e convergências de outros pensadores internamente à sua obra. Este livro representa a continuidade dos trabalhos de pesquisa sobre ele, conduzidos pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR e por outras instituições e pesquisadores parceiros. Se, em Um lugar para o singular: Georges Canguilhem em perspectiva (CRV, 2020), apresentamos estudos sobre a obra que se dirigiam à Filosofia, Psicologia, Ciências da Vida, Literatura e Psicopatologia, agora nossa ambição reside na verticalização do debate filosófico contido em sua obra. Neste livro, são explorados aspectos relativos ao debate propriamente filosófico dos trabalhos de Canguilhem, sobretudo em sua relação com autores como Auguste Comte, Friedrich Nietzsche, Émile Chartier (Alain), Georges Politzer, Gaston Bachelard, Michel Foucault, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b40735498fa9ce047e887f006040dc7.jpg | |
| 978-65-251-2796-5 | LIDERANÇA HUMARES®: Científica, Prática, Poderosa | Adolfo Plínio Pereira | 136,40 | 442 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este é o terceiro livro que tem como base a Liderança HumaRes® – Liderança Humana e de Resultados, e está sendo publicado após um período intenso de aplicação prática do método, de ajustes e de clarificação de alguns pontos que permitiram melhorar ainda mais o entendimento sobre esta forma valiosa de Liderar pessoas nas mais diversas situações e ambientes. A Liderança HumaRes® tem o poder de transformar realidades e está baseada nos 9 P's da Liderança HumaRes®, formados por oito Pilares; que são conjuntos de competências; mais o Propósito de Vida, que, se aplicados de forma contínua e competente, permitirão ao/à Líder fazer a diferença na vida das pessoas que com ele/a estiverem. Além das abordagens específicas da Liderança HumaRes®, o/a leitor/a encontra nesta obra um referencial indispensável e inovador sobre Liderança e Gestão de Pessoas, além de dicas práticas para seu sucesso profissional. Ao colocar em prática o que é proposto, o/a leitor/a poderá se tornar um/a Líder verdadeiramente Humano/a e verdadeiramente de Resultados. Um/a profissional diferenciado/a, uma pessoa de valor, conquistadora, decidida, intensa e motivadora de grandes realizações. Desejo a você uma ótima e instigante leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83987dddd8680eef783a117e83d7f2d6.jpg | |
| 978-65-251-3117-7 | A CLÍNICA DO MOSAICO: Psicanálise e Esclerose Lateral Amiotrófica | Everton Fabrício Calado | 59,80 | 160 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Um século separa as lições de Charcot da década do cérebro, dois momentos em que primeiramente Freud e depois os psicanalistas de então relegaram a clínica neurológica a um segundo plano. Todavia, o sujeito com ELA, no estágio de síndrome do encarceramento, acolhido a partir de uma posição clínica de escuta assumida por psicanalistas e psicólogos de base psicanalítica, pode encontrar neles verdadeiras testemunhas oculares de um silêncio dizente e fecundo. Mediante a experiência singular do sofrimento psíquico e através do prisma da Psicopatologia Fundamental, interrogamos o páthos dado pelo contexto dessa doença. Frente ao sujeito inscrito sob o dramático diagnóstico da ELA - um destino que perspectiva para ele a condição de “prisioneiro em seu próprio corpo” - refletimos a comunicabilidade no acompanhamento de pacientes cujo quadro avançado frequentemente impõe a perda da fala. Por via de um diálogo transdiscursivo entre diferentes abordagens acerca do psicopatológico e com aportes teóricos de Freud, Ferenczi e Lacan, entendemos que a clínica psicanalítica possível na ELA é uma clínica de mosaico, cuja montagem singular implica a articulação de diferentes recursos e estratégias e na qual a técnica se sustenta pela transferência. São um olhar e uma escuta psicanalíticos, enquanto acolhimento, que pressupõem a construção desse mosaico, uma metáfora da inventividade requerida ante o Real. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2968e98c1c3357eadd921356fcafeb87.jpg | |
| 978-65-251-1942-7 | Encontro(s) com Mercedes Dantas: Excertos de uma biobibliografia | Rosemeire dos Santos Amaral | 90,87 | 178 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Biografar a vida de alguém é sempre uma tarefa complexa e desafiadora. Sempre deixamos marcas de incompletudes e lacunas impreenchíveis da personagem, nem sempre reveladas nos documentos, nas imagens, nas entrevistas e no contexto da época. Ao desterrar memórias e destacar experiências da educadora emblemática Mercedes Dantas, Rosemeire Amaral desvela sua capacidade investigativa, seu tino para o trabalho biográfico e sua fluidez na escrita, marcada pela leveza de uma narrativa de qualidade. Em seus “achados” sobre a biografada, a autora consegue acrescentar mais um capítulo na História da Educação, na década de 1930, dando visibilidade a uma intelectual engajada que consegue deixar um contributo singular no jornalismo, na cultura, no entretenimento, na literatura e, em especial, na difusão do ideário escolanovista no Brasil, durante a realização de uma viagem aos estados do Norte. O texto de Rosemeire faz justiça a Mercedes Dantas, deixando-nos gratificadas por tê-la acompanhado nesta viagem acadêmica, cujo posto de paragem é este livro, no qual o encontro entre biografada e biógrafa é revelado com maestria. Fica um convite para debulhar suas páginas e apreciar a narrativa envolvente, que retira do apagamento a atuação e a produção de Mercedes Dantas, garantindo, assim, o seu lugar no quadro da intelectualidade brasileira. O texto é um belo exercício de biografia histórica! Prof.ª Dr.ª Maria Neide Sobral | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfc75b90f8d906f99de8f3a5311466eb.png | |
| 978-65-251-2963-1 | CURRÍCULO NA FRONTEIRA: políticas e práticas interculturais | Márcia Uchôa | 71,50 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O reconhecimento de uma identidade cultural no currículo escolar é o primeiro passo para a sua valorização, como também para mitigar os preconceitos e as discriminações que as culturas Outras sofrem nas escolas brasileiras. Diante dos estereótipos sociais que a escola se nega a desvelar, os alunos imigrantes e descendentes ocultam e negam a própria identidade, o que se revela como uma violência dilacerada e um processo de expropriação cultural. Um currículo escolar sob uma perspectiva de interculturalidade não tem fronteiras (no sentido de “limite”), porque considera o Outro, a cultura e a história das vítimas da totalidade hegemônica: o índio sacrificado, o imigrante refugiado, a mulher oprimida, o negro escravizado, o homossexual discriminado, e neste caso, o/a “boliviano/a” inferiorizado/a. Se a política deve pautar suas ações no exercício do bem comum, a vida humana deve ser o princípio universal de toda ação política. Vida com dignidade, com positividade e com afirmação de direitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2c00b862f0ce7046a49131c3e835498.jpg | |
| 978-65-251-3005-7 | ENCANTAMENTOS DE CORPO E ALMA O amor de Jane Austen no audiovisual | Karina Gomes Barbosa | 107,90 | 310 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro, fruto de minha tese de doutorado, investiga produtos audiovisuais relacionados à obra da escritora inglesa Jane Austen. No corpus, composto por 12 filmes e minisséries baseados em três romances de Austen ou na biografia da autora, busquei as maneiras pelas quais a narrativa e, sobretudo, a linguagem audiovisuais, inseridas em determinados contextos sócio históricos e econômicos, configuram representações do amor austeniano circuladas no cinema e na TV. Uma cartografia afetiva identificou diálogos com o sistema mais amplo de representações amorosas da cultura da mídia e suas insistências em determinados modelos amorosos. A partir disso, construí uma teia de sensações: a visão, o toque, o ouvir e o tecer; pequenos e grandes gestos, ações e contextos, que conformam o amor audiovisual austeniano. O ato de encantar surgiu como evocação de um universo representacional amoroso encantado, no qual o mágico e o irracional emergem no seio do que parece se apresentar como racional. Descortinou-se, então, um universo amoroso feminino, privado mas não íntimo, confinado, ensinado por uma persona commodificada pela cultura da mídia: Jane Austen. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/680b54b33c92e209f3e75131bfe83f3c.jpg | |
| 978-65-251-2866-5 | FORMAÇÃO E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: desafios e oportunidades | Elisabeth Hafner Facin - Marcio Giusti Trevisol - Regina Oneda Mello (Orgs.) | 90,38 | 322 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra oferece um embasamento teórico, com o recorte de diversos autores, acerca do processo de ensino e aprendizagem por aquisição de competências, também nos presenteia com temas sensíveis como avaliação por competências e evolui em uma abordagem prática do professor no seu cotidiano profissional de educador com desenhos diferenciados de procedimentos metodológicos e estratégias para abarcar esse modelo pedagógico e os desafios de ensinar no século XXI. A leitura, na ordem como os textos são apresentados ao longo da coletânea, nos faz navegar por um percurso que pode parecer turbulento e desafiador, mas ao mesmo tempo traz a perceptibilidade de que conectados, com empatia, solidariedade, sinergia, inovação, determinação e dedicação, é possível qualificar os itinerários da educação universitária, em busca de um processo de ensino e aprendizagem que seja significativo ao estudante. Os textos apresentados são resultados de pesquisa que abordam os desafios da formação continuada e da docência universitária. Ao longo da obra, o leitor de depara com aportes teóricos e dados que demonstram que a formação continuada contribui decisivamente para a qualificação do trabalho docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ff4f8f2b9cee50dd8c9523ade186f68.jpg | |
| 978-65-251-2899-3 | ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS E CIDADANIA: diálogos contemporâneos | Mônica Clara Xavier Lima Carvalho - Tânia Maria Hetkowski - Tarsis de Carvalho Santos (Orgs.) | 80,60 | 200 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Pensar as políticas públicas na garantia e na formação da cidadania em tempos de negação é adentrar os entremeios do combate à redução da desigualdade social, na busca de desmistificar a partir de ações engajadas e contextualizadas com cada pedaço/recorte/lugar em que, com ações pontuais aplicadas nos diversos campos: econômico, político e cultural. A ação dialógica permite que os sujeitos sejam potentes a mudar, transformar, de acordo com práticas interativas, colaborativas e participativas, a partir de práticas pedagógicas, gestoras e administrativas, por meio de processos emancipatórios e autorais que vise a uma educação qualitativa. Assim, apresentamos a obra Entre Políticas Públicas Sociais e Cidadania: Diálogos Contemporâneos como ato de propor, criar, desenvolver uma discussão sobre estes compõe uma rede de atuação educacional mais fluida, plural e repleta de possibilidades. Esta obra pretende mobilizar/inspirar outros professores e pesquisadores nos fazeres e saberes das práticas pedagógicas desenvolvidas nos espaços formais institucionalizados ou não, para a melhoria da qualidade da formação do cidadão, com questões que poderão servir de base para profissionais, professores, pesquisadores, brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/481aedb58e507422fa6fa26a9c221e94.jpg | |
| 978-65-251-2746-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: atendimento às demandas do capital e descaso com a formação escolar das classes subalternas | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 61,10 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | As constantes transformações operacionalizadas na base técnica do processo produtivo, decorrentes do desenvolvimento técnico e científico, produziram por necessidade ou resultado uma nova divisão e organização do trabalho, implicando na reorientação do processo de formação escolar/acadêmica para o ajustamento do trabalhador em conformidade com as novas demandas impostas pelo capital. Nesse contexto, o campo educacional passou a ocupar centralidade nas formulações das agências multilaterais internacionais, na medida em que constitui instrumento estratégico de difusão ideológica burguesa para a sua legitimação e entendido como meio/recurso que deve ser regulado de acordo com as demandas do mercado. Por conseguinte, as contradições sociais e econômicas resultantes do processo de expansão e desenvolvimento do capitalismo neoliberal, promoveram a intensificação da expropriação e exploração das classes subalternas, somando-se a isso o descaso do Estado e das classes dominantes com a garantia dos direitos sociais básicos à massa populacional, tais como educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, dentre outros, que embora direitos declarados pela Constituição Brasileira de 1988 nem sempre se efetivam em realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2da49bcf51b16aa7300e521355de0492.jpg | |
| 978-65-251-2870-2 | PSICANÁLISE DO BULLYING | Vinícius Xavier Cintra Marangoni | 49,27 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Vivemos em uma época em que a violência nas escolas está mais frequente e mais intensa, acarretando prejuízos diversos aos envolvidos e, consequentemente, à sociedade. As tentativas de impedir o bullying somente por meio de punições aos agressores se revelaram ineficientes. O bullying requer investigações mais amplas para que sejam desenvolvidas maneiras mais eficientes para sua prevenção e combate. Por isso, compreender os aspectos psicológicos de agressores e vítimas de bullying significa dar um passo importante para a criação de alternativas melhores para “solucionar” o problema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ca1280738914b510758465352dc4191.jpg | |
| 978-65-251-2439-1 | CAEI: ENCONTROS E EXPERIÊNCIAS DE CRIAÇÃO DE SI NA DOCÊNCIA | Taciana Camera Segat - Graziela Escandiel de Lima - Vivien Kelling Cardonetti (Orgs.) | 207,87 | 366 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se constitui na materialização de um percurso de formação continuada com professoras/es de Educação Infantil no espaço da universidade pública, ambas as instâncias se encontram imersas em um cenário de profundo compromisso com as infâncias e de resistência às políticas públicas neoliberais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8e4587fb64e476f2252721511076acf.jpg | |
| 978-65-251-2657-9 | FENÔMENOS DE TRANSPORTE PARA ENGENHARIA:uma análise introdutória | Wilson Espindola Passos - Gean Henrique Sabino Freitas | 109,16 | 398 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.670 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A definição de Fenômenos de Transporte foi desenvolvida à medida em que se compreendiam as analogias existentes entre os processos de transporte de quantidade de movimento, energia e massa em meios contínuos. A Mecânica Fluídos e a Termodinâmica formam a grande base de conhecimento para a compreensão dos Fenômenos de Transporte. Esta visão unificada instalou-se inicialmente nos cursos de engenharia química e mecânica, mas está cada vez mais presente em outros ramos das áreas tecnológicas e científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e950cdac892bd98699a7eb7e32c814e0.jpg | |
| 978-65-251-2833-7 | MICROCIRCULAÇÃO NAS DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS E COVID-19 DURANTE A TERCEIRA IDADE | Daniel Alexandre Bottino | 46,80 | 108 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A microcirculação é a base da sustentação da vida. Ela representa a porção final do sistema cardiovascular com diversas funções que vão desde a nutrição das células até a manutenção da homeostase vascular/microvascular através do endotélio. Formada por vasos sanguíneos com diâmetros menores do que 100 micrômetros, a microcirculação pode ser a gênese de muitas doenças ou determinar melhor ou pior prognóstico de várias patologias. A população mundial está envelhecendo. O desenvolvimento da aterosclerose neste grupo populacional traz enormes desafios aos sistemas de saúde de todos os países. A microcirculação traz grande repercussão ao desenvolvimento da doença aterosclerótica. Através da estudo da microcirculação em jovens e pessoas na Terceira Idade em algumas doenças cardiometabólicas tais como Hipertensão Arterial Sistêmica, Doença Isquêmica Coronariana, Obesidade e Diabetes Mellitus Tipo 2, este livro pretende apresentar ao leitor a complexidade do universo microvascular além de descrever algumas técnicas para sua pesquisa. Por sua enorme importância mundial, doença causadora da maior pandemia desde a Gripe Espanhola em 1918, a covid-19 também é retratada neste livro. Boa leitura a todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a883339fe549a4000b2c0b4e8c96ec8f.jpg | |
| 978-65-251-2999-0 | AMIZADE um laço mais forte que a morte | Edson Henrique Belarmino | 42,12 | 70 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Não tenho aqui a pretensão de ensinar ou impor um jeito de ser amigo. Jamais, pois a amizade nasce das formas mais diversas. A amizade não escolhe raça ou condição social, as únicas coisas que a amizade tem como exigências são a fidelidade, o cuidado e o cultivo. Aqui só quero partilhar um pouco do que tenho vivido na minha vida com os amigos que Deus me deu. Posso dizer que são poucos – com eles vivi e vivo as mais lindas aventuras do amor de Deus. Sei que machuquei amigos e fui machucado, vivemos a aventura do estar sempre nos reconciliando, pedindo perdão e perdoando, pois a amizade é um dom maravilhoso de Deus que tem que ser preservado e guardado. A verdadeira amizade tem a exigência de ver no outro não só o que eu enxergo, e sim o que o outro pode ser. Ela nos leva a ir mais longe ainda quando pensamos não ter mais força, o amigo torna-se um Cireneu a nos ajudar a carregar a cruz e a não olhar tanto para o peso que ela tem. Uma amizade se trata de reciprocidade, se trata de afeto. Uma amizade te preenche. Talvez a amizade seja a relação mais importante, simplesmente pelo fato de estar presente em todas as relações. Todo relacionamento sem amizade certamente não é um relacionamento agradável. Em um namoro, é imprescindível ter amizade, em uma relação de pais e filhos, nem se fala. Podemos chamar o outro de amigo quando confiamos a ele nossas ideias. O ser amigo nos funde na amizade do ser; os amigos são uma só alma. A amizade é uma experiência do absoluto de Deus. Não existe verdadeira amizade senão entre aqueles que Deus une pela caridade. A amizade sadia e verdadeira nasce do eterno (Deus), e a levamos para a eternidade, além da morte. “A amizade que pode acabar nunca foi real” (São Jerônimo). A todos que estarão lendo e a todos meus amigos, aqueles que foram preservados da infância e os que fiz ao longo da vida, aqueles que ainda hoje estão comigo e aqueles que estão na eternidade, o meu carinho, a minha oração e a minha gratidão | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8321ec6fc79d925ad995ada52205603.jpg | |
| 978-65-251-2940-2 | USO DE BOOSTERS (REFORÇOS) E HEDGES (EVASIVAS) EM ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS EM INGLÊS POR PESQUISADORES BRASILEIROS | Mônica Soares de Araújo Guimarães | 59,67 | 148 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra se destina a todos os estudantes e professores que se preocupam e trabalham com a escrita acadêmica. Recursos de boosters e hedges são analisados nas diferentes sessões retóricas de artigos acadêmicos produzidos por brasileiros afiliados a centros internacionais de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cedb16ace40be2a41f97b9454aeb23b7.jpg | |
| 978-65-251-2851-1 | PESSOAS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA NO CINEMA: representações em um mapa noturno | Maria Jaqueline de Grammont Machado de Araújo - Ana Lúcia Faria Azevedo | 63,70 | 160 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro discute as representações da pessoa em situação de deficiência nos cinemas brasileiro e internacional na perspectiva dos Estudos Culturais Críticos, ao analisar livros, teses e filmes sobre o tema na atualidade. Assim, traça um mapa da produção cinematográfica protagonizada por esses sujeitos, que se desdobra em quatro roteiros independentes. O primeiro roteiro apresenta um levantamento bibliográfico sobre produções que relacionam cinema e deficiência. O segundo aborda as políticas públicas relacionadas tanto à produção e até certo ponto à exibição desses filmes no Brasil quanto ao processo de inclusão das pessoas em situação de deficiência nas vidas escolar e social brasileiras. A terceira rota apresenta um mapa da produção cinematográfica especificadamente e analisa a caracterização dos personagens considerando as situações de invisibilidade, de previsibilidade e de imprevisibilidade desses indivíduos nas narrativas. No último roteiro, há resenhas de alguns filmes citados ao longo do livro e sugestões de estratégias para estimular a apreciação fílmica dos docentes. No livro, considera-se o papel imprescindível desses filmes na perpetuação ou transformação de conceitos, estereótipos e preconceitos que a sociedade tem sobre os grupos minoritários considerados “Outros”, nos quais se incluem as pessoas em situação de deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96e8c3114f293123404e38d492232fec.jpg | |
| 978-65-251-1115-5 | DAS RUÍNAS DO ESCRAVISMO:teoria e história da transição ao capitalismo dependente | Pedro Guimarães Pimentel | 87,10 | 230 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | Quais são os vestígios suficientemente rígidos do escravismo para que o desenvolvimento do capitalismo em nosso país fosse estampado pelas “marcas do passado”? Através do materialismo histórico nacional e latino-americano, o autor busca responder a essa e outras questões, colaborando com os estudos acerca da passagem para o “trabalho livre” no Brasil. A partir de uma perspectiva que opera não somente por recortes políticos e jurídicos, privilegia, em seu lugar, a análise da prolongada transição entre modos de produção definidores do caráter da formação socioeconômica brasileira. Neste sentido, temas como ciclo do capital, caráter de classes do Estado, abolicionismo, reificação e alienação e industrialização e proletarização são revisitados à luz da compreensão de um período transicional entre o escravismo colonial e o capitalismo dependente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5ab1b8be124da28f8f7b0111c52ce7d.jpg | |
| 978-65-251-3003-3 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA | Samira Souza Feitosa | 83,20 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro é uma versão da minha dissertação de Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, defendida em outubro de 2020, e desenvolvida sobre orientação da professora Josemeire Machado Dias, a quem tenho profunda gratidão. Este trabalho propõe-se a analisar as produções realizadas dentro de um grupo de pesquisa para ressignificá-las para o Ensino de Matemática. Desta forma, primeiramente traremos uma breve explanação sobre o grupo de pesquisa da qual faço parte. Posteriormente traremos algumas concepções epistemológicas que embasam esta pesquisa, como o conceito de práticas pedagógicas inovadoras, Educação Matemática e Tecnologias. Mostraremos também o caminho percorrido para o desenvolvimento desta pesquisa, e por último, sugerimos cinco atividades com temáticas diferenciadas que podem ser utilizadas para o Ensino de Matemática. Sendo assim, o que se pretende com este livro é comprovar que podemos, não apenas ressignificar os trabalhos produzidos em um grupo de pesquisa, mas também redimensionar diferentes práticas e estratégias no Ensino de Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/faa0666b7c3b29439b8dce625336aff0.jpg | |
| 978-65-251-2836-8 | PINGOS MISTERIOSOS | Bruno Gomes Borges da Fonseca | 46,80 | 24 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sofia e Arthur estão em período de férias na escola e viajaram com os pais para uma casa de campo. Há, no meio das brincadeiras, um mistério a ser desvendado: pingos misteriosos que caem de uma árvore. Eles possuem um plano e o colocarão em prática. O final reserva uma boa surpresa! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07c00a8f5963a72f774ff95a42396ed3.jpg | |
| 978-65-251-0863-6 | A ESCOLA DO ESTABELECIMENTO RURAL DE SÃO PEDRO DE ALCÂNTARA: projeto educacional no Piauí para negros libertos pela Lei do Ventre Livre | Jalinson Rodrigues de Sousa | 57,07 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo do livro é analisar a proposta e as condições de funcionamento da Escola do Estabelecimento Rural. Com este desígnio, foi formulada metodologicamente uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo documental e exploratória, com estratégia de investigação bibliográfica e histórica por meio das análises de documentos e matérias de jornais da época. Neste sentido, o espaço temporal definido para o estudo está entre os anos de 1871 a 1888. As fontes de pesquisas foram: Arquivo Público do Estado do Piauí, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e hemeroteca da Biblioteca Nacional. Essa investigação está inserida na epistemologia da nova história que postula uma ampliação dos enfoques, quando busca trazer para a historiografia a trajetória da vida dos negros escravizados, uma parcela da população que sofreu e ainda sofre a invisibilização da sua cultura e história. Demonstra a importância de trazer à luz fatos significativos que foram ignorados pelo filtro da história tradicional. Assim, faz uma leitura da história local e regional através dos documentos pesquisados, compreendidos no domínio da história dos marginalizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7001fd9018918548bf5ffee2de5b2441.jpg | |
| 978-65-251-2774-3 | CURRÍCULOS E ARTISTAGENS: política, ética e estética para uma educação inventiva | Janete Magalhães Carvalho - Sandra Kretli da Silva - Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni (Orgs.) | 171,60 | 404 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Currículos e artistagens: política, ética e estética para uma educação inventiva, é composto por 28 capítulos, reunindo escritos de 38 professores pesquisadores externos à equipe da pesquisa Com-Versações com a Filosofia da Diferença em Currículos e Formação de Professores (DG/CNPq), de distintas IES – UERJ, USP, UNESP, UNICAMP, UFMG, UFF, UNIRIO, UVV, IFBA e UFES - e 20 pesquisadores participantes do grupo de pesquisa (UFES). Os textos estão divididos em duas partes. Na parte 1, Currículos e estéticas e infâncias e juventudes..., trazemos os fluxos e intensidades produzidos nos encontros com as experimentações ético-estético-políticas com as infâncias, juventudes, processos de subjetivação, micropolíticas ativas, resistências coletivas, fabulações, tempo, devir, dança, fotografias, botânica, artes, corpos...Na composição da parte II, intitulada Currículos e estéticas e docências e aprendências e..., trazemos escritas que apontam a intensidade de forças que atravessam as docências, suas artes que engendram processos aprendentes, praticasteorias, cineconversas, afetos e afecções, anarquismos, linhas de fuga, imagens de cinema, literatura, pintura, sons, dança etc. em sua relação com a potencialização dos processos curriculares como micropolíticas ativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9d9c66281723688bcb990e46d450c64.jpg | |
| 978-65-251-2744-6 | POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, PRÁTICAS CURRICULARES, EVASÃO ESCOLAR, MEMÓRIA E BIOGRAFIA | Glaybe Antônio Sousa Pimentel - Paulo Sérgio de Almeida Corrêa (Orgs.) | 50,57 | 118 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A produção deste livro resultou da parceria institucional entre o Poder Executivo Municipal de Igarapé-Miri, a Secretaria Municipal de Educação, da Diretoria de Diagnóstico, Pesquisa e Planejamento, e do Conselho Municipal de Cultura de Igarapé-Miri. A obra é fruto do EDITAL nº 01/SEMED/DDPP – INCENTIVO À PRODUÇÃO CIENTÍFICA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO SERVIDOR PÚBLICO MUNICIPAL, destinado a Servidores Públicos Municipais e alunos da Educação Básica e Superior interessados em submeter trabalhos acadêmicos para compor um dos capítulos do livro. Buscou-se incentivar a produção científica e a qualificação profissional do Servidor Público Municipal, mediante trabalhos provenientes da autoria de servidores efetivos e temporários, vinculados a uma das Secretarias Municipais ou Órgãos Municipais integrantes da Administração Pública Municipal, estejam eles no início de carreira, em processo de consolidação profissional, ou mesmo aposentados, e em coautoria com alunos que estejam cursando a Educação Básica ou o Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f6fc25936a14452a2998d004f6f57d7.jpg | |
| 978-65-251-2886-3 | O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: dos saberes da formação às práticas escolares Coleção: Políticas públicas na educação básica: contextos e efeitos – Volume 4 | Eduardo Adolfo Terrazzan - Luciana Bagolin Zambon - Maria Eliza Rosa Gama (Orgs.) | 76,70 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é o resultado dos esforços coletivos empreendidos pelos membros do projeto de pesquisa “Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil” (IEPAM), que atuaram de forma colaborativa com o interesse comum de investigar temáticas de pesquisa focalizando o Pibid, importante programa do governo federal, criado e fomentado pela Capes em 2007. Nesta coletânea, apresentamos oito pesquisas realizadas em diferentes contextos, com intenções, recortes, abordagens e encaminhamentos variados, todos eles dirigidos para compreensão de aspectos importantes envolvidos nessa política educacional, o Pibid, bem como para a compreensão dos seus impactos, seja no cotidiano das Escolas de Educação Básica, seja na Formação de Professores no âmbito das Instituições de Educação Superior. Os autores apontam importantes elementos que contribuem para os leitores formularem suas próprias interpretações acerca das necessidades e das possibilidades de melhorias na Educação Escolar brasileira, colaborando com novas pesquisas sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3afc51fe4edecf98f8911e5cb3b33fcf.jpg | |
| 978-65-251-2888-7 | LIVROS DIDÁTICOS: escolha, utilização e implicações nas práticas pedagógicas Coleção: Políticas públicas na educação básica: contextos e efeitos – Volume 3 | Luciana Bagolin Zambon - Eduardo Adolfo Terrazzan - Maria Eliza Rosa Gama (Orgs.) | 63,57 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é o resultado dos esforços coletivos empreendidos pelos membros do projeto de pesquisa “Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil” (IEPAM), que atuaram de forma colaborativa com o interesse comum de investigar temáticas de pesquisa focalizando os Livros Didáticos. Nesta coletânea, apresentamos seis pesquisas realizadas em diferentes contextos, com interesse de contribuir com a discussão acerca dos livros didáticos, sua escolha no âmbito do PNLD, sua utilização nos processos de ensino e de aprendizagem e suas implicações nas práticas pedagógicas. A partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, os autores apontam importantes elementos para compreensões sobre as políticas do livro didático e suas implicações no trabalho docente, as quais podem contribuir com novas pesquisas sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/967bff1812773199bf8708c95831fefd.jpg | |
| 978-65-251-2876-4 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Mapeamentos com ênfase em processos de Ensino e Aprendizagem | Fabiane Cristina Höpner Noguti - Rita de Cássia Pistóia Mariani (Orgs.) | 81,90 | 224 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Os capítulos apresentados neste livro são frutos do trabalho desenvolvido na disciplina de “Seminários Temáticos de Educação Matemática” do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física (PPGEMEF) da Universidade Federal de Santa Maria. Tal disciplina tornou-se um balizador na formação continuada, nível de Mestrado, dos acadêmicos envolvidos, colaborando com um aprofundamento nas temáticas das linhas de pesquisas, assim como nos respectivos projetos de dissertação. Para se efetuar uma pesquisa de qualidade é necessário saber/aprender a ler e interpretar artigos. O matemático alemão Georg Cantor (1845-1918) certa vez escreveu que “em Matemática, a arte de propor um problema deve ser considerada de maior valor do que resolvê-lo”. Neste momento, tomamos a liberdade de substituir “Matemática” por “Educação Matemática” na declaração de Cantor. Dessa forma, essa disciplina auxiliou os futuros pesquisadores a desenvolver a habilidade de se ter “um olho crítico” e aprender a ser o protagonista na pesquisa, apresentando questionamentos relevantes à área em questão. Prof. Dr. Ricardo Fajardo Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física (dez/2015 - abr/2021) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b303e0451caad858d0460633eb0fe5f.jpg | |
| 978-65-251-2973-0 | GAMIFICAR EM SALA DE AULA: Educação Infantil Volume 2 | Viviani Darolt - Camila de Assis Monteiro - Carmen Silvia Grubert Campbell (Org.) | 78,00 | 196 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gamificação vem conquistando novos adeptos principalmente na educação. Essa metodologia vem sendo utilizada há algum tempo, mais especificamente com o alunado de faculdades e cursos de línguas. No entanto, a proposta aqui é trazer experiências exitosas realizadas durante o período de pandemia da COVID-19 com crianças da Educação Infantil. Tais experimentos foram colocados em prática primeiramente no período de aulas remotas, desenvolvida através do aplicativo de mensagens, em seguida em período de aulas híbridas e finalmente nas atividades escolares presenciais. Este livro aborda um projeto de gamificação desenvolvido numa escola pública, ressaltando a importância e os benefícios do uso dessa metodologia também com crianças pequenas. Os autores envolvidos nesse processo passaram inicialmente por formação continuada, recebendo informações específicas para a realização da gamificação na Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16b362e0820d10c6cfb7e58e8db51742.jpg | |
| 978-65-251-2872-6 | GENEALOGIA DA PERVERSÃO: um estudo freudiano | Vinícius Xavier Cintra Marangoni | 38,87 | 78 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “Genealogia da perversão: um estudo freudiano” é uma pequena contribuição ao tema das perversões na obra de Freud. Se na época de Freud a “normalidade” era aparentada da neurose, atualmente, após transformações sociais e culturais de muitíssima profundidade, a “normalidade” é aparentada dos distúrbios narcísicos, as perversões e psicoses. Por isso, avançar na compreensão das perversões é da maior atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50ec0c91f78c886bcb973c9801d34aa.jpg | |
| 978-65-251-2730-9 | APOCALIPSE – PRIMEIRO SELO Coleção Apocalipse – Interpretação dos 4 selos | Teba Zyle | 61,10 | 102 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A abertura dos selos acontece, segundo Apocalipse 5, após a vinda do Messais, o Cordeiro de Deus. Então, os fatos relativos a cada selo, historicamente se encontram no período pós vinda de Jesus Cristo, ou seja, já dentro do Cristianismo. O primeiro selo, por exemplo, revela o orgulho humano por meio de alguém, um líder que impressionou uma nação devido à soberba e vaidade que despertou nela devido a suas conquistas. Este selo mostra o Anticristianismo pela ação deste líder que nada representou os ideais e preceitos cristãos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31b13622a47de2895bf19648dc1ef55e.jpg | |
| 978-65-251-2849-8 | Conta quem viveu Escreve quem se atreve Crônicas do meio ambiente no Brasil | Samyra Crespo | 77,87 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | “A leitura do livro de Samyra Crespo foi emocionante e me levou a uma espécie de passeio pelos últimos 30 anos da minha própria vida. Os leitores da nossa geração e da que nos precedeu poderão experimentar sensação similar. Já as novas poderão aprender sobre questões fundamentais para o futuro da humanidade e do Brasil. Tem méritos para se tornar um clássico da literatura testemunhal sobre o ambientalismo.” Eduardo Viola, cientista político, professor de Relações Internacionais da UNB e do Centro de Estudos Avançados da USP. “Samyra Crespo tem sido, ao longo das três décadas desde a Rio 92, grande referência em nossos temas. Observadora crítica com enorme bagagem intelectual, sempre agrega um insight novo ao nosso olhar, nos instigando a ir mais fundo em cada questão abordada. Neste livro, ela vai além da fronteira acadêmica, transformando sua experiência de líder em relatos que esbanjam inteligência e bom humor, associados a um compromisso existencial profundo com a sustentabilidade.” Fabio Feldmann, advogado ambientalista e deputado constituinte, autor do capítulo constitucional sobre meio ambiente em 1988. “Sou testemunha dos múltiplos talentos da autora em diferentes frentes: formação de quadros ambientalistas, realizando pesquisas para entender o que o brasileiro pensa do meio ambiente, e na formulação de políticas públicas inspiradas em princípios éticos e sustentáveis. Seu livro autoral, biográfico, político, e também científico, é uma síntese de sua privilegiada cosmovisão em tempos tão turbulentos e desafiadores. Um precioso e inspirador registro de uma das mais importantes lideranças ambientalistas do Brasil.” André Trigueiro, ambientalista, jornalista e professor, criador do programa Cidades e Soluções da Globo News. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/135279200d462a626da05bd06fd95246.jpg | |
| 978-65-251-2827-6 | VERACIDADE | Jessica Aline Tardivo - José Luís Bizelli - Ana Paula Abrahamian de Souza (Orgs.) | 178,10 | 184 | 2022 | 1 | 21x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Veracidade, livro dividido em três partes (Ler a Cidade, Cidade: Territórios Educativos e Cidade: Registros do Patrimônio), traz reflexões de diferentes autores sobre possibilidades de leituras e registros da cidade e do seu patrimônio. A organização faz parte das etapas de pesquisa desenvolvidas pela Dra. Jessica Aline Tardivo durante o estágio de pós-doutorado realizado na Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (Unesp). A atividade foi financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e teve como objetivo criar um quadro de referências teórico-historiográficas relacionadas a práticas experimentais. Em resumo, os capítulos desta publicação atribuem à cidade, a sua paisagem e ao seu patrimônio um campo múltiplo de vivências transdisciplinares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b24d61e1ef4a1d8394bde05407e4c75.jpg | |
| 978-65-251-2993-8 | CIDADES INTELIGENTES: Guia Prático Para Gestores Públicos, Consultores Independentes e Cidadãos Conscientes | Albert Moreira, PhD | 104,00 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Uma cidade inteligente combina tecnologia, gestão urbana e o exercício de novos modelos de relações para melhorar a vida dos indivíduos que nela habitam. Considerando as diversas oportunidades para atuação, como identificar as particularidades e prioridades de cada município? Embora o conceito de Cidades Inteligentes se aplique a qualquer local, é preciso mapear o terreno para identificar a situação atual, definir a estratégia e delinear o que será executado, passo a passo. Vamos aprofundar cada área de governo no decorrer deste livro, pensado e construído de forma a levar o leitor a compreender os conceitos por trás das cidades inteligentes, por meio de exemplos reais. Sabe o que isso evita? Perder tempo com projetos tecnicamente, economicamente, legalmente ou politicamente inviáveis. Você está prestes a passar por uma transformação que promoverá uma profunda conscientização sobre o papel de cada ator da administração pública na vida das comunidades. Assim foi comigo e, sem dúvida, também será com você. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03af9c3098fce95ae4e12b8a93eb21be.jpg | |
| 978-65-251-2874-0 | MOBILIDADE EM FEIRA DE SANTANA: desafios para um novo projeto de cidade | Janio Santos - Luiz Eduardo Pereira Ferreira dos Santos - Ruy de Souza Reis | 70,20 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Congestionamentos, elevado custo de tarifa, oferta de serviços precários, ineficientes e defasados, projetos de grandes impactos, dentre outros fatos, trouxeram à baila o tema da mobilidade urbana no Brasil, sobretudo a partir do século XXI. Tudo isso incorreu na relativa diminuição da qualidade de vida dos indivíduos que residem em cidades de diferentes tamanhos e colocou esta pauta na ordem do dia das gestões municipais. Feira de Santana, segunda maior cidade da Bahia, viu se aprofundarem nos últimos anos inúmeras contradições oriundas de problemas relacionados a: inexistência, até 2018, de um Plano Municipal de Mobilidade Urbana, conflitos no Sistema de Transporte Coletivo, implantação do Bus Rapid Transit (BRT), irrelevância de políticas voltadas aos veículos não motorizados e/ou coletivos e deficitária estrutura viária, de acessibilidade e circulação. Seria o problema a “falta de planejamento” ou o modo como o planejamento historicamente foi e é executado no Brasil? O propósito desta obra é, portanto, reconstruir parte da trajetória da mobilidade urbana no Brasil e, particularmente, em Feira de Santana, munindo esforços para repensar seus escopos teóricos e explicar facetas da realidade urbana baiana, um caminho trilhado, há algum tempo, pelo Grupo de Pesquisa Urbanização e Produção de Cidades na Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51ce61fc8ae6e367cbf9eb72b8410adc.jpg | |
| 978-65-251-2645-6 | CÉSAR BRIE E SEUS DUPLOS: por uma dramaturgia reinventiva | Michel Silva Guimarães | 92,30 | 272 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro é fruto da investigação de quatro textos dramáticos de autoria de César Miguel Brie, a saber: El mar en el bolsillo (1989), La Ilíada (2000), Otra vez Marcelo (2005) e Karamazov (2011). Tais textos foram escolhidos, a princípio, pelo espaço temporal entre cada um, o que permitiu cotejar os traços constantes da criação dramatúrgica do autor e suas escolhas de temáticas políticas. Sua performance textual centra-se, sobretudo, na rapsódia de outros autores tomados como duplos, respectivamente: Fernando Pessoa, Marcelo Quiroga, Homero e Fiódor Dostoiévski. Valeu-se, de um lado, de um corpus teórico formado por autores que pensam a dramaturgia contemporânea, como Jean-Pierre Sarrazac, com os conceitos de rapsódia e coralidade e, de outro, de um corpus formado pelos pressupostos que caracterizam a criação do romance contemporâneo, tais como reinventividade e hibridismo, em diálogo com as características já presentes na forma do romance moderno, como acanonicidade, dialogismo e intertextualidade. Assim, analisou-se, na poética brieniana, a (re)configuração do drama enquanto gênero, a partir da irrupção do romance no teatro, e a potência dessa (re)configuração para trazer, ao texto e ao palco, temáticas políticas relevantes, que geram discursividades, imagens e performances cujos fulcros estão na revisão da história hegemônica e no confronto às verdades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ae6dc68b3a95e800e4580465011a92e.jpg | |
| 978-65-251-2736-1 | HISTÓRIA, CULTURA, AMBIENTE: ensaios interdisciplinares | Mauro Castilho Gonçalves - Silvio Luiz da Costa - Marcelo dos Santos Targa (Orgs.) | 67,60 | 174 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | História, cultura e ambiente são elementos intrínsecos à natureza, sem os quais a vida perde seu sentido lato. Os debates contemporâneos sobre os diferentes e complexos fenômenos que nos assolam, exigem um posicionamento crítico frente aos inúmeros desafios impostos à humanidade. O compromisso, portanto, é coletivo e os temas emergentes. O chamado à interdisciplinaridade prefigura-se convite fulcral para os que se ocupam da reflexão e produção do conhecimento. Desafio das universidades e centros de pesquisa, a discussão sobre o mundo, o homem e a natureza apresenta-se na ordem do dia e pauta das políticas públicas. O objetivo central da presente coletânea foi o de reunir estudos, pesquisas e ensaios sobre temas e objetos diversos, articulando-os num mosaico de possibilidades. Um convite à reflexão sobre a vida, a natureza e a humanidade, em tempos difíceis, porém plenos de esperança em dias melhores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b52751b48e4152effa0b671d6b5ee12a.jpg | |
| 978-65-251-2841-2 | COLOPROCTOLOGIA ESSENCIAL PARA O MÉDICO GENERALISTA | Cristiane de Souza Bechara Mota - Karine Andrade Oliveira Zanini - Lorena Nagme de Oliveira Pinto - Laryssa de Sá Bragança Gonçalves - Ana Luíza de Castro Carvalho - Ana Luísa Scafura da Fonseca (Orgs.) | 199,90 | 494 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.870 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Coloproctologia Essencial para o Médico Generalista foi concebido por três excepcionais alunas e três dedicadas professoras da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora (FAMED-UFJF), e executado com o auxílio de consagrados Coloproctologistas e colegas da área da saúde de Juiz de Fora, além da contribuição imensurável de dezenas de alunos da FAMED-UFJF e SUPREMA (Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora). O livro é especialmente voltado para estudantes de Medicina e médicos generalistas englobando os assuntos mais relevantes e factuais da Coloproctologia, de forma simples e atualizada. A Coloproctologia se faz rotineira no cotidiano do médico generalista, que é o responsável pelo primeiro atendimento de grande parte das intercorrências orificiais e de urgência da especialidade. Além do mais, a prevenção e diagnóstico precoce do câncer colorretal cresce em importância, na medida em que a incidência da doença acompanha o aumento da expectativa de vida da população, sendo responsabilidade de todos os médicos, e não apenas do especialista. Em suma, Coloproctologia Essencial vem contribuir para o ensino médico da especialidade, facilitando o entendimento acerca do diagnóstico e tratamento das principais condições anorretocolônicas de forma simples, didática e atualizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6268450a4f0f298c132577aee0e791e.jpg | |
| 978-65-251-2947-1 | EDUCAÇÃO PERSONALISTA: a educação do futuro | Noé G. Herrera | 58,37 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, feito com base numa tese de doutorado em educação defendida pelo autor, resolve o problema do desconhecimento da referência pedagógica que fundamenta a educação que deve ser praticada no país. Para tanto, o autor parte da CF/88, enuncia e anuncia qual é o nome dessa referência pedagógica, bem como o conteúdo teórico que a compõe. Ascender a esse conhecimento é fundamental para identificar a educação que precisa ser praticada no país. E não só é fundamental para resolver a crise de identidade que afeta a educação, mas também para superar as polêmicas ideológicas de que a educação ainda é refém. Trata-se, portanto, de um conhecimento estratégico. Dado que em toda educação há uma pedagogia, esta (pedagogia) é um pressuposto que sempre estará presente na educação ainda que disso não se tenha consciência; assim, não é questão de querer ou não a pedagogia, mas de saber qual é, uma vez que não é pelo fato de não se conhecer tal referência que ela desaparece; apenas que nesse caso fica implícita. A propósito, a DCN (Diretrizes Curriculares Nacionais) desde 2011 diz que o que está em jogo é a recriação da escola, ou seja, da educação, o que também é repetido pela BNCC (Base Nacional Curricular Comum) em 2017. Mas como recriar a educação sem sequer saber o nome da educação que se pretende criar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/315e82f7d4d6db27075ef9fec92e7d08.jpg | |
| 978-65-251-2788-0 | A LUTA PELO RECONHECIMENTO DA LOUCURA A gramática moral da assistência social na deficiência mental | Martín Mezza | 75,56 | 262 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O benefício da assistência social não é para todos, senão para quem pode provar sua necessidade – como disse um perito. Os sujeitos em sofrimento psíquico o dizem de outro modo: “nem todo louco recebe benefício”; “estou apta para o trabalho, mas o trabalho não está apto para mim”; “ninguém é louco o tempo todo”. E quem pode provar a sua necessidade? Por que os sujeitos em sofrimento psíquico são os que menos conseguem provar a sua necessidade? Será que ainda precisamos de mudanças no instrumento de avaliação do BPC ou nos mecanismos e procedimentos institucionais? Essas respostas podem ser procuradas nos conflitos morais mudos e na gramática moral ou “infraestrutura normativa” que atravessam as formas deficitárias de reconhecimento da deficiência mental. Talvez, seja o tempo de uma nova reviravolta capaz de negar a institucionalidade vigente e inventar outra... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdc86689f5b3aa73e28a976cb1bdc5de.jpg | |
| 978-65-251-2883-2 | CIENTISTAS BRASILEIROS Volume 1 | Amédis Germano dos Santos (Org.) | 99,27 | 358 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia de escrever uma obra sobre os cientistas brasileiros surgiu a partir do desconhecimento, por parte dos alunos do Curso de Engenharia Civil, Hídrica e Produção, da UFVJM, Campus Mucuri – Teófilo Otoni/MG, a respeito dos nossos pesquisadores, inventores, empreendedores e cientistas. Este fato foi verificado nas disciplinas de Antropologia, Sociologia, Direito e História da Ciência: as três primeiras sob a minha responsabilidade, e a última, do Prof. Dr. Antônio de Pádua Magalhães (in memoriam). Como regra geral, quando os alunos eram questionados sobre determinadas descobertas científicas, reinava no ar o silêncio do desconhecido, do espanto ou da eterna dúvida, e quando arriscavam falar sobre um determinado nome, quase sempre eram estrangeiros – quando tentavam! A partir desta constatação, fizemos uma proposta programática em que os alunos fizessem uma pesquisa sobre um cientista, empreendedor, inventor, autor ou objeto de sua preferência e apresentasse aos demais colegas. Os trabalhos foram um sucesso, pois esclareceram muitas dúvidas e levantaram outras tantas. Os alunos aprenderam, também, que a criatividade brasileira nem sempre é acompanhada do devido apoio dos órgãos governamentais, e que os nossos curiosos pesquisadores quase sempre precisam se arranjar com um mínimo de apoio material e/ou institucional para levar adiante as suas ideias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bf08b93aa1be34958eef7b70db275c5.jpg | |
| 978-65-251-2682-1 | PENSANDO DIREITO:trajetórias de estudo, pesquisa e extensão | Genivaldo Cruz Santos | 92,17 | 270 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Pensando Direito: trajetórias de estudo, pesquisa e extensão não é um livro que fala apenas de mim, mas de tantos/as outros/as que, contrariando todas as expectativas coloniais e as sabotagens históricas e seculares, rompem com o silêncio a partir da escrita e da materialização das suas percepções. A linguagem e a liturgia jurídica para além de promover e reafirmar a justiça tem também uma dimensão política de criar, perpetrar e perpetuar relações de poder, de violência, de exclusão e de injustiça. Portanto, ao retratar através de uma publicação minha trajetória acadêmica, tenho completa consciência da responsabilidade que isso representa, sobretudo, com aqueles/as que sempre foram colocados/as em um lugar de subordinação e inferioridade. Destarte, escrever sobre temas polêmicos, como: Religião e Democracia no Brasil, Segurança Pública e Desigualdades, Racismo Ambiental, Aristocracia Judicial, Racismo Estrutural, e tantos outros, demonstra também a tentativa de levar ao/à leitor/a uma reflexão ampla sobre esses e outros assuntos, mas também, é um raio-X do aspecto intelectual de um discente em pleno processo de formação acadêmica num curso de Bacharelado em Direito. Com esse precedente literário, espero ter iniciado um levante epistemológico e comportamental, que também é decolonial e, portanto, um ato de resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f059421608d6773eb09eba9e027db9e.jpg | |
| 978-65-251-2771-2 | A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM TERAPIA OCUPACIONAL: participação, transformação social e integração com ensino e pesquisa | Luciana Cordeiro - Diego E. R. Godoy Almeida (Orgs.) | 84,37 | 232 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro descreve ações extensionistas desenvolvidas por cursos de Terapia Ocupacional de universidades públicas brasileiras oriundos das cinco regiões do país. Autores diversos debatem o pilar extensionista como locus de conhecimento e ação crítica, através do qual se é possível trilhar caminhos inventivos e de reconhecimento profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f643997e896ed321ae6d9cb9950f1a3.jpg | |
| 978-65-251-2647-0 | ESPAÇOS URBANOS EM PAUTA: dinâmicas geográficas em cidades baianas | Altemar Amaral Rocha - Ana Emília de Quadros Ferraz - Fernanda Viana de Alcântara - Vilomar Sandes Sampaio (Orgs.) | 65,00 | 168 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Nesta obra o leitor vai encontrar uma diversidade de estudos sobre algumas cidades baianas, baseados em pesquisas cientificas de cunho teórico/empírico, envolvendo questões relevantes para a sociedade local e regional, com destaque para as cidades: Caetité, Caetanos, Itapetinga, Itabuna, Ilhéus, Jequié, Livramento de Nossa Senhora Santo Antonio de Jesus e São Felipe na Bahia. No texto há uma integração da temática urbanização com a questão da rede urbana e com as questões que permeiam a atualidade das cidades no contexto socioespacial e no contexto da relação entre sociedade e natureza. Há uma preocupação na forma como tais cidades se inserem no contexto produção do espaço, nas questões relacionadas a habitação, políticas habitacionais e formas espaciais no contexto do espaço relacional e da relação entre sociedade e natureza em si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2392349c7fd7840109e0c37303f6300e.jpg | |
| 978-65-251-2686-9 | A DEFESA DO ESTADO E DAS INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS: Estado de Sítio, Estado de Defesa, Forças Armadas e Segurança Pública | José Luiz Beggiora Jr | 143,70 | 468 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra percorre o Título V da Constituição Federal – Da Defesa do Estado e das instituições democráticas – apresentando posicionamento jurisprudencial, doutrinário e legislativo sobre os institutos tratados. Todos os artigos da Constituição Federal sobre o sistema constitucional de crises, as Forças Armadas e a Segurança Pública são abordados, sobrando espaço ainda para a abordagem de outros órgãos e instituições que gravitam em torno da segurança pública, tais como a guarda portuária, polícia judicial e segurança privada. É apresentado ainda o Sistema de Segurança Pública instituído por meio da Lei Federal nº 13.675/2018 e todos os órgãos de segurança pública e respectivas atribuições constitucionais, na perspectiva da jurisprudência, em especial dos tribunais superiores. Projetos de lei em trâmite ou ações judiciais em trâmite, principalmente no controle concentrado de constitucionalidade, que interessem aos temas propostos também são indicados ao leitor para o necessário acompanhamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dafa22d2149d8f5f9d0c371282f1a199.jpg | |
| 978-65-251-2726-2 | O DUALISMO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA A PARTIR DAS RECOMPOSIÇÕES LEGAIS | Lenise Vieira de Souza Montandon | 91,86 | 328 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem por intuito retomar historicamente a trajetória da educação profissional no Brasil, partindo da premissa de que, para compreender seu desenvolvimento como processo educacional, foi preciso construir uma análise minuciosa do aparato legal produzido ao longo do tempo, compondo uma síntese jurídico-histórica. Uma vez introduzido na sociedade, o ato normativo alcança o fato que se pretende regulamentar e, sempre datado, tem história e passa a fazer história. Com efeito, a análise apresentada traz um exame pormenorizado de variadas categorias de normas, buscando alcançar seus embates, seus impasses, seus avanços e seus retrocessos no caminho da regulamentação da educação profissional desde o período colonial até os dias atuais. Desse modo, o movimento realizado foi o de um deslocamento histórico, uma digressão pelos caminhos legislativos fundeada no período em que o ensino das atividades laborais era um dos pilares, ainda que frágil, do modelo econômico brasileiro prevalecente no período colonial. Sob esse olhar, o complexo legislatório tornou-se um objeto privilegiado de problematização, capaz de atravessar o tempo e apresentar pistas essenciais à compreensão da realidade contemporânea no tocante à configuração da educação profissional no Brasil. A primeira consideração que se faz é a de que este estudo, focalizado na educação profissional, tem no dualismo educacional brasileiro seu ponto de mais atenção, que será indicado e analisado a partir das recomposições legais que ocorreram ao longo de nossa História, abrangendo o período que vai da chegada da Família Real à Colônia em 1808, com a criação do Colégio das Fábricas em 1809, ao início dos anos de 2017, com a reforma do ensino médio, tendo sua gênese remontada por meio das fontes primárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae302c3dae7f4b4059a5eb1be0c25a2b.jpg | |
| 978-65-251-2708-8 | O PROCESSO PSICOLÓGICO DO LUTO: teoria e prática | Adriana Birmann Zilberman - Renata Fischer da Silveira Kroeff - José Ignacio Cruz Gaitán (Orgs.) | 88,40 | 256 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra O Processo Psicológico do Luto: teoria e prática oferece um material diverso e qualificado sobre perdas e luto. Teve a valiosa colaboração de profissionais nacionais e internacionais e contempla as abordagens teóricas mais atuais, fundamentadas em pesquisas empíricas desenvolvidas ao longo das últimas décadas e com a extensa experiência clínica dos autores. Ao entrar em contato com este livro, os estudantes e profissionais das áreas da saúde, educação e demais contextos de atuação profissional que mantenham interface com situações de perda e luto terão acesso à ferramentas teórico-práticas fundamentais para a compreensão do processo de luto em crianças, adultos e famílias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af990055b4de27528674dbcd79cebad5.jpg | |
| 978-65-251-2604-3 | SAÚDE E SOCIEDADE: interface com as tecnologias educativas e promoção da saúde | Ana Roberta Vilarouca da Silva - Herla Maria Furtado Jorge (Orgs.) | 91,00 | 258 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A coletânea intitulada Saúde e sociedade: interface com as tecnologias educativas e promoção da saúde é um marco importante para as organizadoras, para o Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF), Universidade Federal do Piauí (UFPI) e instituições parceiras, docentes, discentes e para todos os interessados em desenvolver e/ou utilizar tecnologias educativas que possibilitem reflexões e contribuições para a comunidade e sociedade. Esta obra encontra-se organizada por capítulos que contemplam temas acerca do cuidado de enfermagem para a saúde da população e divulgam resultados de pesquisa elaborados por docentes, discentes, profissionais de serviços de Universidades do Brasil e do Exterior. Os termos complexos e atuais poderão ser amplamente discutidos e aplicados no ensino, na pesquisa e na assistência. Destacamos a diversidade de tecnologias educativas divulgadas por meio das mídias sociais, plataformas de videoconferência, podcast, Short Message Service e cartilhas educativas, as quais orientam para um cuidado seguro, integral e humanizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a6416b519c0bb16c760ebc96b0c8870.jpg | |
| 978-65-251-2781-1 | ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: possibilidades de atuação do/a pedagogo/a | Julia Cristina Bazani Banas (Org.) | 62,27 | 156 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra destina-se a acadêmicos de cursos de pedagogia, professores, pedagogos e pesquisadores na área da educação que pretendem conhecer e refletir a respeito da atuação do pedagogo para além dos “muros da escola”. A obra possibilita ao leitor entender que a atuação do pedagogo não se restringe unicamente ao ambiente escolar. Dessa forma, evidencia-se, em cada capítulo, algumas possibilidades de atuação do pedagogo em diferentes espaços, tais como: editoras, hospitais e domicílios, penitenciárias, redes de proteção, instituições de acolhimento, projetos educativos, empresas e ONGs. É importante ressaltar que a riqueza da leitura de cada capítulo se encontra principalmente no fato de sua escrita ser fruto do compartilhamento de conhecimentos, experiências e vivências de profissionais/pedagogos que atuam diretamente no espaço abordado, o que viabiliza ao leitor uma aproximação da teoria com a prática, possibilitando-lhe enriquecedoras reflexões sobre as temáticas referidas. Julia Cristina Bazani Banas Organizadora | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6eaae39ba018e67d0e9b2283b3fe07bd.jpg | |
| 978-65-251-2751-4 | CUIDADO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTE HOSPITALAR: recursos éticos, gerenciais e assistenciais | Francisca Georgina Macedo de Sousa - Andréa Cristina Oliveira Silva (Orgs.) | 235,81 | 796 | 2022 | 1 | 16x23 | 1.360 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro CUIDADO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTE HOSPITALAR: recursos éticos, gerenciais e assistenciais” traz na sua estrutura quatro sessões nas quais os autores, sob diferentes perspectivas, abordam a complexidade do cuidado em contexto hospitalar de forma atrativa e com robustez técnica e científica de modo a qualificar o planejamento, a gestão e os cuidados de enfermagem. O conteúdo dos capítulos fomenta a reflexão sobre as práticas dos enfermeiros nas mais diversas situações clínicas e cirúrgicas a partir de evidências científicas de suporte às melhores práticas para o cuidado de enfermagem, numa relação implícita com os avanços tecnológicos e as demandas advindas do perfil epidemiológico e sanitário. É uma obra com alta densidade de conhecimentos, evidências e práticas capazes de mobilizar competências e habilidades para o cuidado inovador em saúde e enfermagem. A obra, “CUIDADO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTE HOSPITALAR: recursos éticos, gerenciais e assistenciais” foi pensada e guiada pelo objetivo maior que é a produção do saber para fazer melhor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/275ebf32b72638670e85635bdc82ea82.jpg | |
| 978-65-251-2783-5 | PSICOLOGIA PRESENTE – ENSAIOS SOBRE SUBJETIVIDADE E CONTEMPORANEIDADE | Fabiano de Mello Vieira (Org.) | 58,01 | 164 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Poderíamos dizer, sem hesitação, que é a subjetividade humana, expressada nos mais diversos fenômenos individuais e grupais. Não há quem não se interesse pelo humano! Desde a antiguidade, a alma é objeto de investigação de filósofos que, a partir de seus diferentes olhares, apresentaram as vicissitudes desse universo instigante. Eis que a psicologia conquista sua autonomia em relação à filosofia e se estabelece como ciência independente utilizando métodos próprios para apreender seu objeto tão abstrato. De lá pra cá, o interesse pelas questões “psi” tem aumentado consideravelmente entre as pessoas em geral e, com isso, acompanhamos um processo de democratização do conhecimento científico que, durante muito tempo, ficou restrito ao meio acadêmico. “Psicologia Presente – Ensaios sobre subjetividade e contemporaneidade” é uma coletânea de textos que aborda a relação entre a psicologia, a arte, o trabalho, a sexualidade e a saúde mental de uma maneira simples e clara sem perder o rigor da pesquisa e a profundidade que os assuntos exigem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ebbd40c43d3537f4e1ac77afb54ba68.jpg | |
| 978-65-251-2622-7 | SINOPSE DE RETÓRICA JUDICIAL 2ª Edição Revista e aumentada | DOMINGOS AUGUSTO GAIO | 66,30 | 172 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta Sinopse, de caráter didático, contém noções básicas da Arte Retórica Judicial, com explicações de sua origem, natureza e finalidade. A Arte Retórica Judicial é a arte que contém regras de bem falar no processo judicial sobre a violação ou ameaça aos direitos e sua punição. Consta de três tipos de falas ou discursos: a fala do acusador, a fala do acusado e a fala do juiz. A Arte Retórica Judicial foi criada depois da extinção da prática da vingança privada, primitiva forma de punir as lesões e ameaças aos direitos, sendo substituída pelo processo judicial, constituído por três tipos de discursos: da acusação, da defesa e do julgamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c15d4beb50e4febd5ae7dd90ebd87b7d.jpg | |
| 978-65-251-2748-4 | VIVENDO DE MÚSICA NA ERA ONLINE: Tecnologias digitais e a música profissional | Giovani Marangoni | 99,68 | 226 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro é o produto de um estudo de 4 anos, da tese de doutorado aprovada na PUC Rio em 2021 pelo professor Giovani Marangoni. É um mergulho profundo em consequências das tecnologias digitais e online sobre as dinâmicas profissionais de músicos/as, com foco especial no Brasil. O texto faz primeiramente uma síntese da produção acadêmica sobre o tema nos últimos 20 anos, principalmente no campo da comunicação social, de onde também evoca notórios pensadores da Ecologia das Mídias. Para além da consistente construção teórica, o trabalho apresenta robusta pesquisa qualitativa de campo primário, onde foram ouvidos/as 22 musicistas brasileiros/as, que emprestam narrativas pessoais e contornam o texto final com a verdade das ruas. Faz um casamento muito especial sobre as visões da academia e a realidade nua de artistas brasileiros que dedicam suas vidas ao trabalho com a música. É leitura profunda, mas ao mesmo tempo leve para quem se interessa por entender mais sobre as dinâmicas profissionais da música, quando invadida pelas tecnologias digitais e online. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58bdd53deea5fe1d860ba9589b5d6ebc.jpg | |
| 978-65-251-2719-4 | Retratos da juventude adventista: estudos e reflexões | Allan Novaes (Org.) | 54,60 | 134 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Esta é uma coletânea composta por seis pesquisas inseridas no campo de debate “Estudos da Juventude”. As análises se voltam para a juventude identificada com a Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD). A obra intenciona ampliar a compreensão da condição juvenil, explorando a relação dessa com elementos socioculturais e com a própria Igreja Adventista do Sétimo Dia. Os artigos analisam tanto o que textos acadêmicos e denominacionais têm a dizer sobre esse segmento da população quanto como esses jovens enxergam a religião, a literatura e os produtos audiovisuais da indústria do entretenimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df1ddb30124080bac019b7e945d9c4ca.jpg | |
| 978-65-251-2627-2 | AS RIQUEZAS ESCONDIDAS | Diana Limeira de Castro | 38,87 | 74 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro é fruto de reflexões sobre os enganos encarados na própria existência. Através do relato de uma trajetória de vida difícil e cheia de desafios, como a maternidade na adolescência e a experiência do luto pela morte da única filha, e muitas escolhas erradas, vem traçar um paralelo com a natureza das árvores e iniciar a sugestão de um caminho interno na busca do autoconhecimento. Viagem interior necessária e capaz de resgatar a esperança e o controle das emoções, diante de tantos sentimentos e frustrações. É através de um olhar atento para dentro que se enxerga a própria essência escondida no íntimo, onde estão as verdadeiras riquezas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b83d824455cd67c83d3554fd51d510f6.jpg | |
| 978-65-251-2769-9 | AGRICULTURA E MEIO AMBIENTE: TEORIA SOCIAL CONTEMPORÂNEA E DEBATES NA AMÉRICA LATINA | Rafael Braz da Silva - Kauê Pessoa - Felipe Bueno Amaral (Orgs.) | 87,83 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | O surgimento da COVID-19 (e vírus similares nas últimas duas décadas) claramente aponta ao desequilíbrio ecológico entre espécies, causado pela destruição de ecossistemas, a fragmentação de habitats e a erosão da biodiversidade. Além de apontar com precisão o modelo econômico predominante e a globalização desenfreada como a causa subjacente do desastre ambiental, estas narrativas apontam a mudança climática como fator fundamental tanto para entender a situação atual como para pressionar por políticas públicas realmente efetivas para combatê-lo. Se torna mais notável a proposta de que em vez de falarmos de “mudança climática”, devemos usar a noção de “colapso climático”. Dentro dos temas ambientais, surge também com contundência uma série de preocupações relacionadas com os efeitos acumulados do irracional e tóxico sistema agroindustrial de produção de alimentos. [...] Me parece que todas estas ênfases estão contribuindo para questionar o modelo econômico-social dominante e para desvirtuar os significados mais acomodados do alardeado conceito de “sustentabilidade”. Nos conduzem a “um reencontro urgente com a Mãe Terra”, fazendo-nos um convite cada vez mais convincente para reimaginarmos como natureza e como comunidade entre humanos e mais-que-humanos. Arturo Escobar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7170681e5b055a40138a5ca7667c4d6e.jpg | |
| 978-65-251-2639-5 | INTERACTIVE MUSIC THERAPY WITH PATIENTS SUBMITTED TO ASSISTED FERTILIZATION | Eliamar A. Fleury Ferreira | 48,10 | 110 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Musicoterapia/Musicoterapia | The book “Interactive Music Therapy with Patients Undergoing Assisted Fertilization“ by Prof. Dr. Eliamar A. Fleury Ferreira, Prof. Associated, EMAC (School of Music and Performing Arts) of the Federal University of Goiás, came to fill a gap in Assisted Fertilization in Brazil. This therapy, evaluated and proven effective through a Doctoral Thesis, is here transformed into a book. It was effective in supporting infertile patients. Many patients find themselves fragile when they discover that they will have difficulty getting pregnant. When they undergo assisted fertilization (IVF and ICSI) and fail to achieve their goal of generating children, they fall into depression and psychological support in general and in particular with music therapy is essential. Thus, the patients treated at the Human Reproduction Center (LabRep) of the Hospital das Clínicas of the Federal University of Goiás had the privilege of being assisted by Prof. Eliamar to overcome this obstacle in their lives. The book illustrates the techniques of application of music therapy, includes interviews with patients and the methodology for statistical evaluation of treatment results. It reviews the literature, approaching concepts of infertility, assisted fertilization techniques and the Laboratory of Assisted Reproduction at UFG. There is also a chapter on stress and its effects on reproductive function, with questionnaires used in the evaluation of patients. In another chapter, it addresses music, music therapy in general health and in particular in gynecology, obstetrics and assisted reproduction. It will undoubtedly be of great use in this area of human knowledge. Good reading! Mário Approbato Doctor USP-FMRP. Professor of Gynechology and Obstetrics FM-UFG. Director of the Center of Assisted Reproduction at the HC/FM-UFG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aeec8e831c1ca42eb017e1e890a79ce.jpg | |
| 978-65-251-2779-8 | GENERAL GOLBERY E O ENTREGUISMO MILITAR BRASILEIRO | Ivan Seixas | 43,43 | 132 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | O conteúdo deste livro é resultado da pesquisa de Mestrado, realizado no Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras (PPGSCF), da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Foz do Iguaçu. Tem como proposta contribuir para a compreensão da natureza da participação do militares na política do país, a partir da criação da Escola Superior de Guerra, em 1948, e dos textos escritos pelo General Golbery do Couto e Silva. Articulador do golpe de Estado de 1964 e da ditadura militar, foi seu grande mentor, articulador e orientador da política até a passagem do poder aos civis. “O general Golbery do Couto e Silva chama de geopolítica a opção pela ligação e atrelamento aos EUA e aos seus interesses. Isso fica explícito em vários momentos dos escritos dele. Não dá para se dizer que esteja tratando ou traçando uma “Geopolítica do Brasil”, como é o título de seu livro, mas de uma “Geopolítica dos EUA, efetivada pelo Brasil”. Melhor dizendo, executada pelos militares brasileiros” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/968c36e071162b67220fe068992b74d6.jpg | |
| 978-65-251-2613-5 | DOR (PSÍQUICA) E PSICOSSOMÁTICA: breves considerações sobre a clínica e a teoria psicanalítica na Urgência Hospitalar | Maico Fernando Costa | 38,87 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro pretende colaborar com a literatura bibliográfica existente, em referência às ideias de dor e de psicossomática trabalhadas a partir da experiência de um psicólogo em um hospital geral. Percebemos com as investigações, no levantamento da bibliografia, que há poucas referências sobre o conceito de dor em Psicanálise, no que diz respeito às unidades hospitalares e à discussão de casos clínicos, e uma razoável quantidade de trabalhos com relação à psicossomática. Portanto, o texto está estruturado de forma a expor aos trabalhadores da Saúde, inseridos nos hospitais, a pertinência de reconhecer na dor física corporal a emergência de uma dor psíquica, agregada à primeira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09a292483e8cfc6823c38c1fd7076ac4.jpg | |
| 978-65-251-2654-8 | A IMPRENSA PERIÓDICA A SERVIÇO DA REPÚBLICA PARAENSE (1886-1898) | Daniella de Almeida Moura | 87,95 | 264 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/História/História | O livro propõe analisar a imprensa periódica a serviço da República no Pará, de 1886 a 1898. Esta pesquisa revelou que os partidos políticos possuíam órgãos de imprensa, que vinculavam notícias escritas sobre o progresso e a civilização, associadas a República, bem como, usavam litografias repletas de simbologias. Nesta perspectiva, em que a imprensa periódica oitocentista está em foco, optou-se em investigar os jornais como fonte e objeto de pesquisa, visando estudar a imprensa em suas diversas faces, identificando-a como um veículo de comunicação, cujo fim é informar, apresentar discursos, instruir, educar e ser condutora do progresso e da civilização. Para tanto, o findar dos oitocentos foi esmiuçado, destacando o processo de urbanização e os avanços tecnológicos, a partir das diferentes perspectivas e possibilidades de pesquisa acerca da imprensa periódica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7a25873a09b2a39d670b075ebca1eac.jpg | |
| 978-65-251-2749-1 | NO SILÊNCIO, NA NOITE poesias e outros caos | Adriana Manucci | 50,57 | 92 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.210 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Durante as noites, enquanto o sono não vem, as palavras ganham expressividade em forma de versos, trazendo à tona uma obra que ora expressa poesia pura, ora provoca os fantasmas internos que habitam o inconsciente dos leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfccaf73c9da60a80876161de742c6bb.jpg | |
| 978-65-251-2768-2 | CONSTRUCIONISMO SOCIAL E PRÁTICAS COLABORATIVO-DIALÓGICAS A SERVIÇO DE AÇÕES GENERATIVAS E HUMANIZADORAS | Marilene A. Grandesso (Org.) | 186,94 | 622 | 2022 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Mais uma vez, Marilene Grandesso nos surpreende com uma relevante contribuição! Em tempos de incerteza, em que os alicerces de nossas vidas foram abalados por eventos inimagináveis, precisamos de inspiração para construir novas formas de atuação, mais solidárias e ancoradas em uma ética relacional. Encontramos, nos diferentes capítulos deste livro, muita inspiração! Dentre tantas possibilidades, podemos aprender com o entusiasmo e a ousadia de diferentes autores/as que, ao nos contarem “como fazem” e nos apresentarem o caminho que percorreram na produção de suas práticas, também nos convidam a arriscar novas formas de agir em nosso cotidiano. Em síntese, o livro ilustra como as ideias construcionistas sociais e as práticas colaborativo-dialógicas podem criar contextos seguros de diálogo, gerar autoria e produzir mudanças em diferentes contextos. Assim, este é um ótimo livro para todas as pessoas que desejam compreender como diálogo e colaboração podem ser usados de forma criativa, contribuindo para os relacionamentos humanos. Profa. Dra. Carla Guanaes-Lorenzi USP-Ribeirão Preto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/793f2b1a3507935b9ec0bdb2bff23652.jpg | |
| 978-65-251-2725-5 | DIREITO HUMANO AO DESENVOLVIMENTO: a educação “do futuro” no presente | Elouise Mileni Stecanella | 42,45 | 128 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É fundamental pensar na relação entre direito e educação, principalmente em como um auxilia para a efetivação do outro, sendo o intuito deste livro. Edgar Morin, no escrito “Os setes saberes necessários à educação do futuro” (1999), permite uma reflexão sobre a educação do futuro que ocorre no presente, remetendo a questões como cidadania, transdisciplinaridade, rompendo com paradigmas reducionistas para ser propulsor de um direito humano ao desenvolvimento sustentável pluridimensional. Defende-se nesse livro que a educação seja permeada por ideais inovadores, integrados, globais, a fim de que o objetivo quarto da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, de uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, seja contemplado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa581f3a43829782b663b798297ccbdd.jpg | |
| 978-65-251-2705-7 | ESTUDOS DO IMAGINÁRIO E LITERATURA: Textos selecionados para a formação de novos pesquisadores Contributos do Grupo ITESI (2017-2022) – 5 anos | Geam Karlo-Gomes | 70,14 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O ser humano, enquanto sujeito cognoscente, emana impulsos assimiladores – afetivo, relacional e cognitivo – fronte aos estímulos do meio cósmico e social. É, pois, na dinâmica de angústias, esperanças ou desejos, que o homem busca dar sentido à vida por meio de fabulações, histórias e narrativas repletas de constelações simbólicas, formando os mitos que, por sua vez, atribuem valor e sentido às ideologias, às religiões, aos pensamentos filosóficos e à própria história de grupos sociais, comunidades e sociedades. Por sua vez, os textos literários, prenhes de riqueza simbólico-arquetípica, funcionam como uma espécie de portal para a psique coletiva. As possibilidades de análise da literatura por meio da hermenêutica simbólica podem levar ao arsenal mítico greco-latino, como o mito de Narciso. Nesta obra, por meio do eixo central imaginário e literatura, cujas metáforas agigantam a semântica responsável pela constituição de símbolos e mitos em um leque de temáticas bastante diversificado, a poética em análise trata de revelar mensagens repletas de significados para o cotidiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/478aa99a707a6c34f3d0b8855414cd74.jpg | |
| 978-65-251-1036-3 | COM AS LINGUAGENS, AS CRIANÇAS! | Paula Amaral Faria | 77,04 | 268 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É convite para brincar com as crianças e as linguagens, praticadas no cotidiano escolar. Livro que possibilita experienciar sobre aquilo que nos torna humanos – a linguagem. Temática necessária para professores que se dispõem a dialogar com as crianças e encontrar com as infâncias nas suas distintas expressões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5746cd0091faf120afe1246c96221c4e.jpg | |
| 978-65-251-2510-7 | MENINA, PARA QUIETA! | Rose Costa | 85,15 | 48 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Não “parar quieta” era o comportamento escolhido por uma menina que usava histórias para se comunicar com o universo dos adultos. Quando não os tinha por perto, conversava consigo mesma e buscava nas suas múltiplas inteligências e malabarismos com o corpo, uma forma de expressar seus pensamentos e suas emoções. Por quê? Mais do que explicação, este livro pode ajudar pais, familiares, cuidadores, educadores e crianças a fazerem perguntas sobre o que estão sendo e o que necessitam ser nos tempos e espaços em que vivem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69912fe2c90ea9253dc36fef67c9d396.jpg | |
| 978-65-251-2672-2 | PROFISSÕES E SERVIÇO SOCIAL: surgimento e regulamentação ética no Brasil | Charles Toniolo | 83,95 | 296 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Um convite à leitura! Obra singular na bibliografia das Ciências Sociais e Aplicadas, aborda tema de inquestionável relevância ao trabalho profissional de assistentes sociais e de outras profissões regulamentadas. Produto de ampla e rigorosa pesquisa histórica, bibliográfica e documental, situa o Serviço Social na contextualidade histórica produzida pelas contradições que o constituem e o movimentam na construção do seu estatuto jurídico, fundamentando a premissa de não se tratar – o Serviço Social – de uma “profissão liberal” no sentido clássico da definição, problematizando os impactos decorrentes desta condição. Orientado por questionamento críticos e criativos, que situam de maneira original as profissões a partir das particularidade que marcam a formação socioeconômica, política e cultural brasileira, com seus mais de 300 anos de escravismo, ausência de uma revolução burguesa clássica, sua dependência e heteronomia aos interesses externos, situa a configuração do Estado nacional, seus “pactos pelo alto” e atuação no deslocamento das profundas contradições de classe, para o que contou com a proposição de regulamentar as ocupações/profissões no século XX. Assim é que a regulamentação ética e formação profissionais do Serviço Social são apresentadas nesta obra: como resultado da “luta de classes e dos projetos de sociedade que a elas são pertinentes”. Dialogando com as matrizes clássicas do pensamento social moderno e com autores contemporâneos de forma didática e acessível a estudantes e profissionais, expõe com nitidez as escolhas éticas e a intencionalidade política da profissão na sua trajetória, o que a caracteriza como uma obra que aborda os fundamentos do Serviço Social, destinada à formação graduada e pós-graduada. O livro é de leitura obrigatória pela coerência e fundamentação próprias da trajetória de seu autor, o professor Charles Toniolo, um jovem intelectual cuja inserção profissional, acadêmica e política atesta uma longa e profícua trajetória e efetiva contribuição ao Serviço Social brasileiro e internacional. Yolanda Guerra Rio de Janeiro, inverno de 2021. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a083d35471a21d39bda8c1e483faf94b.jpg | |
| 978-65-251-2410-0 | O AMOR PELO BURACO DA FECHADURA NO RIO DE JANEIRO NA DÉCADA DE 1950: História, Literatura e Jornalismo em Nelson Rodrigues | Leandro Antônio dos Santos | 87,10 | 214 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro O amor pelo buraco da fechadura no Rio de Janeiro na década de 1950: História, Literatura e Jornalismo em Nelson Rodrigues de Leandro Antônio dos Santos é resultado de anos de pesquisas, realizadas desde a graduação, que expressam um desejo obstinado de aproximação com a produção deste autor tão potente e controverso do teatro e da literatura brasileira. A partir das concepções teóricas da nova história cultural e dos conceitos de práticas e representações, a pesquisa evidencia a importância da produção rodrigueana, a partir do jornal, sobre experiências sociais da família carioca e nos sentidos mais amplos de família e nação. Dividido em três capítulos, o livro se propõe a apresentar a biografia e a experiência jornalística de Nelson Rodrigues nas representações que constrói sobre o amor na sociedade carioca nas páginas de jornais como o Última Hora. Santos aprofunda o debate sobre a imprensa brasileira e a participação do autor na construção de sua história durante o seu processo de modernização, no contexto histórico e social do governo Vargas. Por fim, Santos nos convida a adentrar na especificidade da produção de Rodrigues por meio de sua obra “A vida como ela é”. As temáticas da honra e da moralidade têm destaque nessa análise e permitem nos aproximarmos dos personagens que compõem as tramas desse universo particular. Este livro é uma importante oportunidade para adentrar neste período que vai de 1951 a 1961, observando o contexto político, a modernização da imprensa e a mudança de hábitos e comportamentos sociais da população do Rio de Janeiro. Não há uma correspondência simples entre a modernização da cidade e dos hábitos e costumes, porém não é possível negar essas fissuras, e é delas que se trata este livro. Boa leitura! Profa. Dra. Regma Maria dos Santos Professora Titular – Universidade Federal de Catalão – UFCAT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93517f27187a60bba16587a0ddeab4e4.jpg | |
| 978-65-251-2803-0 | POR QUE INVEJAMOS? | Marcos Balardin - Larissa Ernesto | 51,32 | 116 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Que atire a primeira pedra aquele que nunca invejou! O pecado capital mais envergonhado entre as pessoas se apresenta nesta obra com reflexões do que está por trás de afetos como a inveja e o ressentimento. Com base em conceitos da Psicanálise e Filosofia esta reflexão se dedica a entender as características do perfil invejoso e ressentido, além de detalhar os níveis que esse afeto tem no comportamento humano. Com um recorte atual, refletimos a identidade do brasileiro nas relações humanas, redes sociais, política, vida financeira e cultural. Propomos o pensamento sobre nossas peculiaridades como brasileiro a partir de ações motivadas pela Inveja ou Ressentimento, ou até mesmo ambos. Esta obra, levará o leitor a uma melhor compreensão de como chegamos a esse estágio atual da elevação desses sentimentos e polarização no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/863167b6a09b94deb087b4ab64dd9258.jpg | |
| 978-65-251-2612-8 | A REALIDADE PSÍQUICA NA NEUROSE E NA PSICOSE: de Freud a Lacan | Deborah Lima Klajnman | 38,99 | 114 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A partir da clínica, Sigmund Freud concebe a psicanálise, construindo, assim, um novo saber. Este foi edificado de forma aberta, o que possibilita uma atualização da teoria, bem como uma renovação na prática clínica. Essa renovação perdura para além dos tempos freudianos. Analisar cada caso, escutar a singularidade, é um dos pontos chave na clínica psicanalítica. Concomitantemente é importante que o analista escolha um caminho, um diagnóstico diferencial, para seguir o tratamento. No entanto, muitas vezes não é com clareza que se localiza uma classificação. Existem diversas situações em que a resposta do sujeito diante da castração não aponta, com nitidez, para um determinado tipo clínico. Em casos de neuroses graves e psicoses, a oposição entre essas duas estruturas, tanto na teoria quanto na clínica, é cheia de nuances, e é disso que trataremos nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa24d09a72cc134e4656656e08860e7d.jpg | |
| 978-65-251-2663-0 | PROFESSORES EM ATIVIDADE: reflexões sobre a elaboração de tarefas de ensino | Wellington Lima Cedro (Org.) | 54,60 | 132 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No Brasil e internacionalmente há um interesse crescente sobre a chamada Teoria Histórico-cultural. A comunidade de pesquisadores e professores das mais diversas áreas, mas principalmente da Psicologia e da Educação, tem se debruçado incessantemente na busca por novos caminhos e perspectivas para as ideias que surgiram com os trabalhos de Lev Vigotski. Nesta obra que você tem em mãos, você terá a oportunidade de compreender como professores e pesquisadores em formação compreendem as principais ideias da Teoria Histórico-cultural ao se envolverem em um processo de organização do ensino de ciências e matemática desenvolvido tanto na Educação Básica como na Educação Superior. Mediante as reflexões sobre as experiências de ensino, o leitor terá a chance de compreender os fundamentos teóricos que sustentam a compreensão da atividade pedagógica fundamentada nos princípios da Teoria Histórico-cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e5c05e0bf48fda0c24fe0178c068f0b.jpg | |
| 978-65-251-2434-6 | PSICANÁLISE EM TEMPOS PANDÊMICOS: do mal-estar da cultura ao alémdo-setting analítico Coleção Psicanálise e Pandemia Volume 1 | Alvinan Magno Lopes Catão - Ana Luiza Henriques Samarcos - Claudia Rodrigues Pádua Salgado Beato (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Velhos nomes de um novo mal-estar. Como pensar o sintoma psicanaliticamente a partir dos efeitos psíquicos da experiência pandêmica? Como pensar a presença do psicanalista virtualizada e on-line? Em que pé ficamos quanto à transferência? Como pensar a psicanálise aplicada às escolas, hospitais, na atenção neonatal? Qual política-estética nasce daí? [...] O livro que temos em mãos nos convida, assim, a nos desassossegarmos com as respostas fáceis e ingênuas. O modo como o inconsciente afeta cada sujeito, como a linguagem desloca o real e como o acontecimento de corpo se enlaça com outro corpo no campo comum do mundo, na estrutura de gozo que o laço social forja e autoriza guia o psicanalista. Nem acaso, nem progresso. Construir as perguntas, nesse longo tempo de compreender nosso agora, implica perscrutar as respostas imediatas que apareceram no instante de ver o trauma suscitado pela ortodoxia do vírus, que só quer viver, ao preço de fazer morrer. Neste momento de concluir, expandem-se horizontes e o livro nos mostra que a psicanálise, de sempre, jamais será a mesma. Arrojada e inovadora, rigorosa e ética, obra guia. Seus organizadores, Alvinan Catão, Ana Luiza Samarcos e Claudia Beato, nos convidam a não recuar, nem adormecer. Sigamos alertas no aceite ao convite que o livro nos traz! Andréa Máris Campos Guerra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1871286b42aa682b25f4952de5f7af13.jpg | |
| 978-65-251-2589-3 | MAURO GIULIANI – GRAN SONATA EROICA OP. 150: Uma proposta de articulação baseada em tratados clássicos | Felipe dos Anjos Afonso | 46,41 | 60 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | O histórico do violão com o tema articulação é complexo, conturbado e ainda longe de ter uma resolução unânime. Esta afirmação leva em conta uma comparação real com instrumentos como o piano, as cordas e os sopros. Nestes, a riqueza e a abundância de marcações nas partituras, de técnicas e de possibilidades discutidas nos tratados são nitidamente superiores. Surge então a pergunta: o que levou a este déficit no violão, com suas partituras limpas ou, quando muito, limitadas a tímidas marcações de staccato ou ligados pontuais? Foi partindo desta questão que Felipe dos Anjos Afonso desenvolveu sua brilhante pesquisa, buscando, em tratados de outros instrumentos, meios de sistematizar a articulação no violão em obras do século XIX. Sua investigação vai buscar em Leopold Mozart, Johann Quantz e Carl Philipp Emmanuel Bach possibilidades articulatórias para aplicar em situações que se apresentam de forma similar no repertório violonístico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3ff53e21bc958a5a3d2f87194104e77.jpg | |
| 978-65-251-2616-6 | PSICANÁLISE E POLÍTICA: os limites de uma práxis | Maico Fernando Costa | 38,87 | 88 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Pretendemos com este “pequeno” livro, breve nas páginas, porém intenso nas inquietações do autor, principiar algumas reflexões que poderão nos atravessar nas (possíveis) posteriores teorizações da práxis. As alegações sustentadas refletem não apenas o que julgamos ser a base ética de nossas ideias, são decididamente o posicionamento de um psicólogo, intercessor-pesquisador (trabalhador atravessado pelas questões inerentes à sua prática profissional) às voltas com os efeitos de seu fazer-saber junto à instituição hospitalar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbf93f51096d635c8c6b2266de294c5d.jpg | |
| 978-65-251-2217-5 | MAHOU | Flávia Gabriella de Carvalho Silva | 64,87 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Mahou conta a história de Naomi, uma garota que de repente foi parar em outra dimensão. Não se lembra de nada, nem de quem é, e, até recuperar suas memórias para voltar para casa, terá que ficar em um reino mágico, conviver com criaturas mágicas e pessoas que dominam a magia no cotidiano. Ela não tem nenhuma pista sobre sua casa, mas fará de tudo para recuperar suas memórias, mesmo que para isso tenha que passar por diversos desafios para conseguir obter magia e aprender a dominá-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dac77935d26c76f6c9fbc2e16449e6b.jpg | |
| 978-65-251-2798-9 | GOLEIROTECA – A BIBLIOTECA DO GOLEIRO BRASILEIRO: Futebol, Futsal e Handebol 2ª edição VERSÃO PRETO E BRANCO | Rodrigo Neves Fernandes | 88,92 | 242 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O goleiro é uma figura emblemática por si só, e não existe simpatizante do esporte, seja ele qual for, que algum dia não parou para pensar ou comentou sobre a posição. Todos nós já nos questionamos como é possível executar uma grande defesa, a defesa “impossível”, assim como quem nunca chamou um goleiro de “frangueiro”, devido a um gol sofrido por uma falha. Isso tudo traz ao goleiro o protagonismo necessário, e é justamente isso que resolvi compartilhar com os leitores, trazendo no conteúdo do livro praticamente tudo que foi publicado no Brasil, independente do gênero (infantil, treinamento, bibliografia, outros) através de uma detalhada e extensa pesquisa sobre o assunto. Assim como no meu primeiro livro, Caderno Brasileiro do Goleiro de Futsal, Volume 1, deixo esta obra como mais uma contribuição literária para todos os amantes do assunto, seja ele goleiro, profissional do esporte, jornalista, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc1f8a175c84a704b3c77b1b75009c82.jpg | |
| 978-65-251-2473-5 | SAÚDE MENTAL DA MULHER: da gestação à menopausa | Igor Emanuel Vasconcelos e Martins Gomes - Heline Maria de Souza Bezerra Almeida - Lia Nunes Benevides - Tiago Costa Gomes (Orgs.) | 98,80 | 312 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A obra “Saúde mental da mulher: da gestação à menopausa” traz luz ao imbricado tema da saúde mental feminina, contemplando toda a complexidade da área sob um olhar técnico, mas sem deixar de visar a simplicidade didática no intuito de fomentar tão relevantes conhecimentos. Versando sobre temas relevantes e específicos à saúde mental feminina, almeja trazer aos profissionais da saúde mental um guia prático que permita a identificação precoce e o pronto tratamento das condições psíquicas que afligem a mulher. Destarte, são abordados temas imprescindíveis aos profissionais que atuam na linha de frente da assistência ao público feminino, a saber: transtornos psicóticos no período perinatal; transtorno afetivo bipolar perinatal; depressão na gestação e no pós-parto; suicídio materno; transtornos de ansiedade perinatais; transtorno obsessivo-compulsivo no período perinatal; condutas não farmacológicas na saúde mental perinatal; transtorno disfórico pré-menstrual; depressão na perimenopausa; violência contra a mulher e transtorno de estresse pós-traumático; disfunções sexuais femininas; transtornos alimentares na mulher. Com isto, estimamos que os conhecimentos aqui multiplicados sejam exercidos na sua prática clínica e possam transformar a vida das mulheres assistidas pelos leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bddb57c6369c899821dfa4afdbd6f10.jpg | |
| 978-65-251-2665-4 | LUZES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM TEMPO SOMBRIO | Francisco Ari de Andrade - Josy Kelly Abreu Moura - Lara Söldon Braga Holanda - Magnólia Maria Oliveira Costa (Orgs.) | 63,20 | 212 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A academia vem desenvolvendo um importante papel, nessa discussão, no sentido de realizar avaliações e balanços sobre as ações implementadas pelos governos, ao longo da década, indicando alguns avanços e colocando em destaque os enormes retrocessos. Outra colaboração importante da academia se refere à realização de pesquisas e produção do conhecimento em diversos campos da educação. E é nessa perspectiva que se insere a obra Luzes na Educação Brasileira, organizada pelos professores Francisco Ari Andrade, Josy Kelly Abreu Moura, Lara Söldon Braga Holanda, Magnólia Maria Oliveira Costa que apresenta resultados, sobre esse debate, no âmbito da disciplina Educação Brasileira do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Trata-se de uma publicação espontânea e autofinanciada de adesão livre de um grupo de estudantes e pesquisadores de mestrado e doutorado que concluíram a referida disciplina no semestre 2021.1. Importante ressaltar que tal disciplina tem como objetivo central refletir a Educação Brasileira numa abordagem epistemológica, histórico-cultural e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba3a612a1b7272580b16cf2ad5874313.jpg | |
| 978-65-251-2422-3 | SABERES & PRÁTICAS: métodos multirreferenciais de pesquisa em educação e difusão do conhecimento Série Educação e Desenvolvimento Humano/Regional CPEDR/UNEB – v. 4, n. 2 – Metodologia | Leliana Santos de Sousa - Alicio Rodrigues Matos - Vangivaldo de Menezes Souza (Orgs.) | 62,70 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A crise generalizada que afeta todas as formas de existência se revela pela maneira descuidada de tratamento das diversas realidades da vida: o tratamento da natureza, das pessoas, das crianças, das culturas, dos animais, dos vegetais, dos minerais, os quais vão nos dando indícios de mudanças e grandes transformações no modo de tratarmos a nós e a toda expressão de existência na terra. O presente livro nos brinda com abordagens de métodos de pesquisa desenvolvidos por pesquisadores em processos de estudos investigativos no terceiro ciclo da pós-graduação stricto sensu, na sua maioria realizados em comunidades, identificando saberes e práticas em bases multirreferenciais de conhecimento e aprofundando desmembramentos das dimensões da vida social e cientifica voltadas para Educação e Desenvolvimento Humano/Regional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61233920c6cc3eb7e8ac4ddbe3464745.jpg | |
| 978-65-251-2620-3 | TEMPO DE CONTOS 2 | Alcides Blum Jr. - Tereza Regina Blum Matucheski | 40,47 | 120 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Numa fascinante narrativa, Tempo de Contos 2 segue a mesma linha de pensamento de Tempo de Contos 1. São 56 contos com temas variados, desde histórias de amor, culto à natureza, reflexões do dia a dia, lembranças. Todos eles de fácil compreensão, com uma linguagem acessível e que desperta o deleite de todo leitor, mesmo aqueles que não são leitores contumazes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3322d0452560330dd3760e1d03e264d.jpg | |
| 978-65-251-2582-4 | DE PROFESSOR PARA PROFESSORPráticas pedagógicas de ensino remoto | Elionaldo Bringel de Lima - Mauri Célio Alves Santana (Orgs.) | 38,87 | 76 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “DE PROFESSOR PARA PROFESSOR – Práticas pedagógicas de ensino remoto” integra ações pedagógicas que versam sobre diferentes temáticas, considerando o segmento que atua cada profissional envolvido, a realidade em que estão situados esses sujeitos e o espaço escolar que possibilitou a realização de tal proposta didática. Ressaltamos que os textos aqui apresentados passaram por um processo de reescrita, cuja alteração do foco narrativo e da organização textual foram necessárias para atender aos propósitos da obra que se destina a educadores de todos os segmentos – considerando o potencial de escala de cada trabalho – e pesquisadores e estudiosos da educação pública que, por sua vez, tenham interesses afins de investigação. Esperamos que essa produção suscite novos olhares e interesses pela prática pedagógica nos espaços escolares e que impulsione a busca por outras formas de ensinar e aprender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/918f320599ba03d39c14b8b49555bd52.jpg | |
| 978-65-251-2694-4 | Enfermagem com poesia sensível na pandemia | Onã Silva, A Poetisa do Cuidar - Antonio Germane Alves Pinto - Pedrita Machado Barbosa - Ricardo José Oliveira Mouta - Valdenir Almeida da Silva (Orgs.) | 47,97 | 116 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Durante a pandemia de Covid-19, como foram os olhares poéticos e sensíveis dos membros da Academia IPÊ? Este livro contém realidade, retratando poética e, sensivelmente, um tempo em que a pandemia se alastrou no mundo. Outrossim, neste tempo adverso, foi possível escrever poesia sensível. Momento deveras difícil – inclusive de ter inspiração poética –, mas os resilientes poetas fizeram este saber estético chamado de Enfermagem com poesia sensível na pandemia. Todos os autores merecem salvas, pois salvam a humanidade, poeticamente. Ou seja, Enfermagem com poesia sensível na pandemia é literatura e arte necessária neste contexto pandêmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0860750eec0fd822a7786355e7b2f0f.jpg | |
| 978-65-251-2518-3 | EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS NO CONTEXTO DA COVID-19 | Woneska Rodrigues Pinheiro (Org.) | 38,87 | 110 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A ciência é a maior fonte de dados e informações necessárias para tomada de decisões no enfrentamento à COVID-19. Muito se avançou em descobertas sobre a “nova” doença, mas muito ainda é preciso descortinar sobre seu comportamento na sociedade e repercussão em um contexto multidimensional, sanitário, político e econômico. A ciência é reconhecidamente uma das principais aliadas para definir estratégias de combate à doença e proteção da vida. Assim, esta obra consiste em um compilado de estudos realizados por membros do Grupo de Estudo e Pesquisa em Práticas Avançadas em Saúde (GEPPAS), da Universidade Regional do Cariri (URCA), no contexto da COVID-19. De modo geral, o leitor irá conferir as constatações que surgiram com o desenvolvimento destes estudos. Estes achados se somarão as informações já existentes, podendo ser úteis a comunidade científica e em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e08b116ac8008b3491302be124f9bd4.jpg | |
| 978-65-251-2520-6 | BIOGRAFIAS DE MULHERES PELOS FIAPOS DE HISTÓRIA Coleção Fiapos de História Volume 1 | Heloisa Helena Meirelles dos Santos (Org.) | 78,00 | 220 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Biografias de mulheres pelos fiapos da História a partir do olhar feminino rompe com o silenciamento de mulheres que construíram, cada uma a seu modo, a História da Educação brasileira. Por meio de cartas, viagens, atuação educacional, fotos, ausência de liberdade, autobiografia, artigos em revistas e militância política, descobre-se o fazer feminino. As mulheres biografadas, nos diferentes capítulos, apresentam um modo singular na atuação do processo educacional, mostrando que a história da educação é construída por diferentes caminhos e modos de ser. O ato de educar é complexo e demanda formas de atuação que nem sempre são registradas e reconhecidas pela história. Assim, muitas vezes, relegamos ao esquecimento ações educacionais que são imprescindíveis para compreender como se efetiva o processo educacional. Nesse sentido, este livro é importante por resgatar com sensibilidade, delicadeza e reflexão a trajetória de mulheres que influenciaram e construíram caminhos no ato de educar. Para desvendar a trama da história é preciso exercitar a escuta sensível, desvelar o que está oculto, esta escuta foi exercida com muita sensibilidade pelas mulheres que aqui se propuseram registrar a história de outras mulheres tirando-as da invisibilidade. Convido vocês a mergulharem na trama desta meada para desvendar a História dessas educadoras. Angela Maria Souza Martins Professora Associada da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0160156727bd34bcb4366204211ec71.jpg | |
| 978-65-251-2524-4 | O ESTRANHO QUE HABITA EM MIM: Subjetivações de Gênero na Educação | Pedro Paulo Souza Rios | 73,09 | 252 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra escancara a ousadia do aparente e simples fato de existir, se não estivéssemos falando da vida e dos corpos de professores gays afeminados em pleno sertão. Na escrita de Peu sobre essas narrativas, pode-se ver as suas caminhadas através das suas vidas e de suas relações com o mundo. Apesar das mais variadas experiências negativas de ser e estar no mundo, esses docentes ousaram existir, re-existir e re-fazer seus cotidianos. Com seus corpos estranhos foram confrontando a norma que ainda (re)produz uma formação acadêmica elitista, classista, racista e generificada. Seus corpos constituem discursos que transgridem, produzem fricções, arranham a cisnormatividade. A obra colabora para o movimento das teorias de gênero e queer que questionam a ideia de sujeito autônomo, a pedagogia intelectualizada (em sua desconexão com os afetos e com os corpos) e a linearidade da mediação pedagógica. Suas provocações surgem, fortemente, da necessidade de enunciar um conhecimento sensível sobre a sobrevivência de nossos corpos e afetos nas teorias da educação, nas práticas formativas e no cotidiano escolar, ou seja, um currículo-vida, rizomático e afetuoso. Prof. Dr. Alfrancio Ferreira Dias Universidade Federal de Sergipe – UFS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d81ab470e3d327db98293ea5c744d64f.jpg | |
| 978-65-251-2275-5 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA EM CONTEXTO PLURIÉTNICO NO ALTO RIO NEGRO | Letícia Alves da Silva | 91,00 | 280 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Formação de professores e práticas pedagógicas para o ensino de História em contexto pluriétnico no Alto Rio Negro”, perpassa as diversas abordagens históricas e pedagógicas relativas ao ensino da História, com o objetivo de pensar reflexivamente em estratégias que possam ir ao encontro das alteridades. Em paralelo, tentamos percorrer os caminhos da construção da ideia de multiculturalismo e interculturalidade que acabam fundamentando o ensino de História no contexto pluriétnico. Procuramos demonstrar que o multiculturalismo e a interculturalidade devem estar atrelados ao ensino de História e imbricados no processo pedagógico, afim de possibilitar a compreensão da realidade pluriétnica presente nas escolas indígenas e não indígenas visando estruturar práticas pedagógicas em prol de uma educação escolar indígena que promova a relação entre as diferentes culturas através da articulação dos saberes indígenas e não indígenas. Em vista disso, a Amazônia e mais restritamente o Alto Rio Negro apresentam um palco de relações complexas de diferentes culturas, tornado um solo fértil para se pensar o ensino de História no contexto intercultural. Ilustramos essa questão apresentando a problemática da ausência de formação docente para desenvolver um ensino que articule os saberes indígenas aos conteúdos da disciplina de História e que trabalhe a temática indígena contextualizada com a diversidade étnica, linguística e sociocultural dos alunos indígenas que adentram anualmente os estabelecimentos de ensino municipal, estadual e federal. Destarte, procuramos demonstrar que é possível o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas no ensino de História dentro de um contexto indígena pluriétnico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b2288e164df09445a45ab5edaf3c39c.jpg | |
| 978-65-251-2535-0 | APRENDENDO PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: da escola à universidade Volume 48 | Francisco Finardi - Carla Ulasowicz (Orgs.) | 125,73 | 404 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | As práticas corporais de aventura sempre estiveram presentes no cotidiano das pessoas. Elas assistem, vivenciam ou presenciam pessoas se locomovendo de skate, bicicleta ou patins pelas ruas, com objetivos de trabalho ou lazer; nos passeios à praia, visualizam surfistas em suas pranchas; nos programas de televisão, assistem ao rapel, à tirolesa, às trilhas ecológicas; em alguns espaços de entretenimento, vivenciam atividades nas paredes de escalada, entre outras. Esses elementos da cultura, por sua vez, podem ser problematizados dentro do espaço escolar de forma prazerosa e significativa, e, mais do que isso, podem ser sistematizados e ensinados de modo crítico nas aulas de Educação Física. A partir da oficialização da Base Nacional Comum Curricular (2018), as práticas corporais de aventura foram instituídas como unidade temática para o ensino nos anos finais (6º ao 9º ano) na disciplina de Educação Física, a qual se apresenta em dois segmentos: práticas corporais de aventura urbana e práticas corporais de aventura na natureza. Porém, essas práticas podem ser ensinadas em todos os segmentos da Educação Básica, nos cursos extracurriculares e comunitários, e nas propostas vinculadas ao lazer. O objetivo desse livro é o de relatar as experiências reais dos professores(as) de diferentes regiões do BRASIL sobre o tema na Educação Básica e a formação dessa prática nos cursos de licenciatura em Educação Física, permitindo reflexões e atualização de conhecimentos para os professores atuantes e/ou em formação. É importante salientar que as atividades aqui propostas devem ser adaptadas ao contexto da população atendida e da instituição escolar em relação às estratégias, espaços, materiais e temas emergentes. Boa leitura! Francisco Finardi Carla Ulasowicz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7640f1b62a0a2e8e141dcf750e7eae6c.jpg | |
| 978-65-251-2476-6 | CASA DA MINHOCA, ONDE NASCE A MANDIOCA CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DO SOLO Coleção Aventuras na natureza – volume 1 | Ana Paula Marés Mikosik - Daiana Maria Holz de Souza - Daiane Regina dos Santos de Oliveira - Maria Fernanda Lopes de Freitas - Veridiane Agatti | 39,90 | 20 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.150 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Olá, crianças curiosas que gostam de pisar descalças na terra. A natureza é tão perfeita que parece uma obra de arte, uma caixinha de coisas fantásticas. Coisas alegres, coloridas, perfumadas, com ruídos e sensações. Com os pezinhos e mãozinhas cheias de solo será possível descobrir mistérios e conhecer belezas naturais incríveis da Terra. Por isso, eu vou e a minha nova amiga Maria embarcamos neste mundo encantado e misterioso sobre a importância do solo. Vamos aprender brincando? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a77a6ba3bff44f5a170baecc8657190.jpg | |
| 978-65-251-2239-7 | SEMINÁRIOS CIÊNCIA E FUTEBOL | Julio Wilson dos Santos (Org.) | 94,33 | 338 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A ideia do livro surgiu dentro da disciplina optativa “Estudos Avançados em Futebol”, do curso de graduação Educação Física da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Bauru. Nesta disciplina é organizado o Seminário Ciência e Futebol, composto por palestras e mesas redondas sobre diversos temas do futebol. Diante do alto nível dos palestrantes, rico conteúdo e ótimas experiências práticas relatadas, nós resolvemos organizar o livro considerando as temáticas apresentadas nos nove Seminários que já ocorreram. Procuramos trazer ao leitor relatos da trajetória de alguns profissionais do futebol, assim como o estado da arte de pesquisas sobre o futebol em algumas áreas do conhecimento, para colaborar na formação de estudantes e atualização de profissionais do futebol. O livro é uma coletânea de vários autores organizada em quatro partes. A primeira parte traz relatos de experiências de profissionais do futebol que atuam ou já atuaram em clubes e seleções, em níveis e funções diferentes. A segunda parte traz informações sobre jogadores jovens, a pedagogia e o ensino do futebol, aspectos da formação do jogador, a detecção de talento, o efeito relativo da idade e as características do Clube Formador. A parte três do livro aborda a análise e o controle do desempenho do treinamento e do jogo. Na última parte, diferentes temas sobre a psicologia são apresentados: a questão conceitual e a organização do trabalho do psicólogo, a atuação da psicóloga na categoria de base, considerações sobre a demanda do jogador e do treinador, e uma reflexão sobre a questão de gênero na prática esportiva no contexto do futebol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01eacfc870d580ac7c428e742a719ff0.jpg | |
| 978-65-251-2610-4 | PERFIL DE FAMILIARES DE PESSOAS IDOSAS EM CUIDADOS PALIATIVOS HOSPITALIZADAS: pacientes invisibilizados | Jacilene Santiago do Nascimento Trindade dos Santos - Gildasio Souza Pereira - Nilton José Vitório Almeida | 48,19 | 116 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Neste livro, levantamos discussões sobre os familiares em cuidados paliativos, as suas responsabilidades no cuidado e as suas necessidades expressas, que são maiores do que as dimensões aqui citadas. Com base na literatura cientifica e em pesquisa cientifica de campo, identificamos estas principais necessidades e as frequências com que elas se apresentam como o resultado de construções sociais que só poderão ser transformadas pela consciência da necessidade de se criar processos de cuidar da pessoa idosa, reconhecendo, valorizando e respeitando o seu familiar cuidador responsável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0cd5928d3216cf1a22be4c0ad28155b.jpg | |
| 978-65-251-2702-6 | EXPECTATIVAS REFLEXIVAS NA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO | Gustavo Bittencourt Machado | 62,24 | 138 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A afetividade é o elo entre a família, a comunidade, o território e a região. Entre agricultores familiares, o conhecimento é transmitido na família e socialmente pela afetividade e por expectativas reflexivas. Entre os agentes capitalistas, o conhecimento é transmitido mediante expectativas reflexivas, fundantes da competição no mercado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af6597e6bdda5b8d5d2d1bb8ad39f1f4.jpg | |
| 978-65-251-2688-3 | RELATOS E RETRATOS SOBRE A ESCLEROSE MÚLTIPLA 2ª edição | Aline Martinelli Piccinini - Michele Minozzo dos Anjos (Orgs.) - Andressa Scaravelli - Daniela Mores Treméa - Ana Alice Bueno - Sandra Mara Piovesan (Colabs.) | 52,88 | 120 | 2022 | 2 | 14x21 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro tem como intuito divulgar e ampliar o conhecimento sobre a história de vida das pessoas com Esclerose. Esclerose Múltipla é uma doença autoimune, do sistema nervoso central, cérebro e medula espinhal por uma falha do sistema imunológico, que confunde células saudáveis com invasoras. O corpo as ataca, provocando danos na bainha de mielina, camada protetora que envolve os nervos. Acomete jovens e adultos no mundo inteiro. Não se sabe o que causa essa doença, e ainda não há cura para ela, mas já existem diversos tratamentos eficazes. Dentre seus principais sintomas estão: fadiga, problemas de visão (diplopia, neurite óptica, entre outros), problemas motores (perda de força ou função, perda de equilíbrio), alterações sensoriais (formigamento, sensações de queimação). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0a98c8e93ba8a8fd5d90889dfb6e7e7.jpg | |
| 978-65-251-2693-7 | ENSAIOS SOBRE ARTE, EDUCAÇÃO E MUSICOTERAPIA | Sheila Beggiato - Andressa Dias Arndt (Orgs.) | 101,40 | 244 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea de ensaios apresenta diálogos, reflexões críticas, investigações e relatos de experiências de pesquisadores e pesquisadoras do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Musicoterapia – NEPIM, junto a profissionais colaboradores/as. Aqui, abordamos os temas que nos atravessam e nos constituem no que diz respeito a Arte, a Ciência e a Vida. Neste livro, apresentamos perspectivas sobre processos de inclusão/ exclusão, processos de aprendizagem no âmbito do ensino universitário, relação do humano com a criação artística e musical, bem como temas constituintes do campo da Musicoterapia. Com as vozes que aqui são apresentadas, desejamos construir cenários dialógicos que inspirem saberes e fazeres no âmbito da Educação, da Arte e da Musicoterapia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6207a6e3aacd6e9bdd10a10a038bbce9.jpg | |
| 978-65-251-2559-6 | HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DE PROFESSORAS PRIMÁRIAS DE ESCOLAS RURAIS MULTISSERIADAS: Paraná e Santa Catarina | Márcia Marlene Stentzler - Cláudia Sena Lioti | 38,87 | 96 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta um ótimo tratamento teórico e metodológico, articulando os desafios enfrentados pelas mulheres que, por muito tempo, não foram objeto de análise histórica. As autoras, a partir de uma percepção sociocultural, imbuídas de uma determinação em tornar visíveis as dificuldades enfrentadas pelas professoras primárias que lecionaram em classes multisseriadas a partir da década de 1940, optaram pelo trabalho com fontes orais. Percebe-se essa interação na leitura de Visibilidade Feminina onde escrevem lindamente: “Quando elas começaram a contar sobre suas histórias, nos transportaram para um mundo particular, para as suas memórias, dificuldades e superações, aos desafios e também às conquistas de seu trabalho.” A narrativa das autoras prossegue afirmando o que significou às suas entrevistadas a possibilidade de serem inseridas no espaço público como protagonistas de uma nova história: “Compreender e escrever a história dessas mulheres na docência é dar voz aos discursos que podem ter sidos silenciados e esquecidos. É dar visibilidade a sua trajetória de vida.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18b5d0838e2d507175f41bfbcb764306.jpg | |
| 978-65-251-2522-0 | A conquista da Amazônia: Índios, portugueses e missionários na formação do Estado do Maranhão e Grão-Pará (1607-1653) | Alirio Cardoso | 88,68 | 214 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Este livro, fruto da dissertação de mestrado de Alírio Cardoso, volta-se para os anos de formação do então denominado Estado do Maranhão, nas primeiras décadas do século XVII. Constituído nos quadros da Monarquia Ibérica, esse território, que se confundia em parte com o que hoje conhecemos como região amazônica, foi, desde o início, palco de inúmeros conflitos e disputas que envolveram diversas nações europeias e diversas nações indígenas. É justamente essa história tumultuada, feita de conflitos, guerras, alianças feitas e desfeitas e levantes indígenas que este livro recupera. Baseado em ampla pesquisa documental, o seu autor, especialista no “Brasil filipino”, reconstrói as muitas tramas que conformaram o Estado do Maranhão, a partir de uma reflexão detida sobre os diversos textos deixados por esse processo, examinados com atenção a partir de suas lógicas de produção e das especificidades de cada gênero discursivo. A leitora e o leitor têm em mãos, assim, um primoroso exame do nascimento dessa outra “província” da América portuguesa, que por muitas décadas trilhou um percurso singular do restante das conquistas portuguesas, especificidade que, justamente, autores como Alírio Cardoso de modo exemplar têm buscado descortinar. Rafael Chambouleyron Professor da Universidade Federal do Pará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f81766898aa18ac84faed028717e14c.jpg | |
| 978-65-251-2531-2 | MEMÓRIAS DA BIBLIOTECONOMIA DE SERGIPE | Salim Silva Souza | 46,89 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro “Memórias desanuviadas da biblioteconomia sergipana” buscou trazer para a comunidade acadêmica e todos que se interessam por conhecer a construção histórica do campo da Biblioteconomia e Documentação em Sergipe, que tem por finalidade esclarecer como ocorreu o processo de criação, instituição e funcionamento dos primeiros cursos (graduação e especializações), além da construção e realização da política que congregou a categoria profissional dos bibliotecários em associação e, de que modo a Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe e a Universidade Tiradentes contribuíram em ambos os processos. Recorrendo as lembranças guardadas por protagonistas das transformações aqui registradas e dos documentos variados, o autor traz à baila um estudo que buscou trazer a lume a importância dos agentes que se dedicaram a Biblioteconomia e Documentação sergipana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a34184cef6e1b8da1c3c9a4674e23d08.jpg | |
| 978-65-251-2696-8 | GESTÃO ESPORTIVA: 25 Jornadas Inspiradoras | Ailton Prado Jr. | 59,28 | 146 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Satisfação. Este é o sentimento que tenho por ter sido escolhido pelo Ailton Prado para fazer a organização do Gestão Esportiva - 25 Jornadas Inspiradoras. Primeiro, porque é minha estreia nessa área de atuação. Segundo, porque tenho paixão por livros. Terceiro, porque apenas uma pessoa com as características do Ailton poderia ter em sua trajetória o cruzamento com figuras tão singulares. Ao receber o convite, obviamente quis saber qual era a ideia do livro e como o autor pretendia conduzir isso. Já nas primeiras conversas ele permitiu que eu desse meus primeiros palpites em sua futura produção. Esse foi o momento em que senti que seria prazeroso trabalhar com o Ailton e ter também meu nome e trabalho ligados a esta obra O esporte sempre esteve próximo de mim. Primeiro, como apreciador de algumas modalidades. E como apreciador, o interesse é pela bola no gol, pela marca obtida, pela pole position, pelo fechamento do set e pela última braçada. Este é o olhar do apreciador. Mais tarde, já como profissional de Jornalismo, passei a atuar nos bastidores de eventos esportivos, sempre na área de Comunicação. Nesse ponto, a visão foi ampliada. Passei a ter contato com toda a complexidade que envolve pequenos, médios e grandes eventos esportivos, além dos mais diferentes profissionais que os tornam possíveis. Alguns desses profissionais estão relatados aqui. Alguns deles, conheço pessoalmente. Tenho o prazer de ser pai de um. A maioria, brasileiros e brasileiras que, assim como eu, tiveram o esporte em suas vidas, primeiro, como apreciação e fonte de prazer, depois, como meio de vida. Fizeram uma grande opção. Parabéns pela escolha! Wagner Prado Jornalista e Organizador da Obra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a56b7ddc2424f2025d83caee92c3044.jpg | |
| 978-65-251-2680-7 | TECNOLOGIA ASSISTIVA: um itinerário da construção da área no Brasil | Teófilo Galvão Filho | 64,74 | 146 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra apresenta um itinerário da construção da área de Tecnologia Assistiva no Brasil, por meio de uma sequência de artigos representativos das etapas e dos avanços ocorridos ao longo dos últimos 13 anos, favorecendo uma melhor compreensão das dinâmicas por meio das quais ocorreu esse processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d180b8a5a17c7492639568e803b3b1cd.jpg | |
| 978-65-251-2567-1 | IMPRENSA E PODER EM SANTA CATARINA NA SEGUNDA REPÚBLICA | João Henrique Zanelatto | 57,56 | 138 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | A obra narrou, por meio da imprensa, as disputas para alcançar o poder político em âmbito local e regional entre famílias e os grupos/partidos políticos criados em Santa Catarina na década de 1930. A narrativa centrou a análise no Partido Liberal Catarinense, na Ação Integralista Brasileira, e no Partido Republicano Catarinense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d002ad83eafe38296c2c8290d957d25.jpg | |
| 978-65-251-2446-9 | EDUCAÇÕES FÍSICAS: temas emergentes para mundos (im)possíveis Coleção: Temas emergentes da Educação Física – Volume 1 Texto de Coleção | Arnaldo Sifuentes Leitão - Mateus Camargo Pereira (Orgs.) | 103,97 | 294 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | "A coleção Temas Emergentes da Educação Física tem como foco os dilemas ético-políticos e pedagógicos emergentes, tomando como referência experiências e relações construídas pelos sujeitos-autores-professores de Educação Física imersos em seus contextos de atuação nos diferentes níveis de ensino e de produção científica, reconhecendo sua pluralidade e diversidade". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1e6840b3ff6d725b9f52c5359605592.jpg | |
| 978-65-251-2574-9 | TEXTOS EM FOCO: docência, prática pedagógica e educação superior | Maria Isabel da Cunha | 94,33 | 338 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro responde a uma demanda de estudiosos e pesquisadores interessados no campo da pedagogia universitária e na formação de professores para esse nível de ensino. Reúne artigos já publicados pela autora que, desta feita, são apresentados numa única obra, procurando favorecer uma visão de conjunto de suas produções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39176ac1aa225630664028154c259b09.jpg | |
| 978-65-251-2513-8 | Creso Brasiliense da silva | Maria Ligia Galvão | 51,25 | 110 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A autora mostra, de forma explícita, a essência, a alma dos homens que foram, são e serão os governantes e governados, dominantes e dominados, exploradores e explorados, senhores e escravos em todos os países da América do Sul. A distância é infinita. Formou-se um grande abismo entre os políticos e o povo na América do Sul. É a essência dos governantes de todos os países que foram colonizados para serem vilipendiados. Abuso, crueldade, que destroem as vidas quando tiram proveito e lucro dessa escravidão dos semelhantes. O livro trata da exploração dos homens pelos homens, pela ganância infinita de muitos séculos que se repete sem POSSIBILIDADE de mudança atual ou qualquer espécie de esperança para o futuro, única e exclusivamente porque não existe disposição ou interesse da classe política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d81811b1e71916e90bc845055e368147.jpg | |
| 978-65-251-2632-6 | A INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO GOSPEL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS JOVENS E O PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO | Ismael Cândido | 38,87 | 78 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra contemplada neste livro, tem o intuito de agregar conhecimento, tanto para o meio acadêmico (cursos de psicologia, alunos – professores), quanto para pesquisadores do campo da teologia que estejam em busca de conteúdo pertinente ao tema aqui proposto. O objetivo deste livro é provocar o desenvolvimento e a fomentação de novas perspectivas para os mais variados propósitos de acordo com o anseio e meta do leitor. Para tanto, o leitor verá no primeiro capítulo deste livro; o desenvolvimento da história da identidade, desde a idade média, até os dias atuais, sobre a luz das teorias da identidade de Stuart Hall, destacando os aspectos mais importantes sobre o tema. O leitor também encontrará no capítulo 2 e 3 do livro, a história do movimento gospel e seus aspectos contributivos na construção da identidade do jovem que está inserido e participa deste movimento. Já no final da obra, no capítulo 4, o leitor se deparará com a textualização e o apelo aos futuros e atuais profissionais da área da psicologia, chamando-os para o engajamento na busca de um processo de valorização, respeito e conhecimento da cultura do consulente. A fim de que este profissional ofereça na clínica psicoterapêutica um acolhimento mais eficaz e empático, buscando a resolução das demandas de cada consulente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/389e5ac913e871f1cf23221be4a8d00b.jpg | |
| 978-65-251-2565-7 | EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO EM SEUS DIVERSOS OLHARES | Ramon Missias-Moreira - Manuela Hasse - Bernardo Gonçalves Manuel - Vagner Miranda da Conceição (Orgs.) | 72,67 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Longos anos de apuramento médico, pedagógico e técnico introduziram práticas de educação física de acordo com as necessidades e os conhecimentos de épocas distintas. O introdutor do termo foi John Locke, o qual, ao pensar sobre o corpo e o movimento conduzido no processo de estruturação equilibrada do ser humano, introduziu a expressão educação física, isto é, da educação através do corpo humano em acção. Logo foi seguido por médicos atentos aos problemas da saúde e da sociedade, pedagogos interessados no processo da educação de crianças e jovens e, pouco depois, por militares cuja preparação e actividade exigiam aprumo e disciplina. Uns e outros aventuraram-se na criação e recriação de encadeamentos sistemáticos de movimentos livres ou de sistemas de ginástica que preencheram o território das questões formativas. Os finais da década de oitenta do século vinte confrontaram a educação física, os seus princípios e fins, com o desporto de competição, os seus métodos de treino e as suas finalidades em função de um rendimento exigente. E, de facto, abriram à educação física outras vias de desenvolvimento até aí impensadas e, portanto, inexploradas. Neste trabalho que publicamos, apresenta-se um conjunto de abordagens inovadoras e destemidas que revelam a capacidade da educação física, na terceira década do século vinte um, de repensar a si própria, oferecer formas de se recrear, maneiras de actuar originais que correspondem às preocupações, necessidades e aos complexos meios científicos e técnicos da sociedade actual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/731264e730b1b16731040a0c15529d95.jpg | |
| 978-65-251-2701-9 | A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PLANOS SUBNACIONAIS DE EDUCAÇÃO: especificidades do planejamento no Tocantins e nos municípios do norte do estado | Arinalda Silva Locatelli - Cleomar Locatelli (Orgs.) | 79,40 | 184 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro é analisado o tratamento dado à formação docente nos planos subnacionais de educação, considerando suas divergências, complementaridade ou omissões em relação às metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/017f7eee44731e73e9e22f34deb18ce2.jpg | |
| 978-65-251-2699-9 | CAMINHOS PARA A INTEGRAÇÃO REGIONAL NA AMÉRICA LATINA: uma perspectiva histórica sobre política externa – Brasil e Venezuela (2003-2010) | Robson Santiago da Silva | 93,60 | 208 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Essa obra é fundamental para a compreender a política externa latino-americana de forma geral e, em especial, a brasileira e a venezuelana durante as últimas décadas. Através da análise de discursos (constituídos como documentação histórica) do presidente Luiz Inácio Lula da Silva e do presidente venezuelano - Hugo Rafael Chávez Frias - proferidos nas reuniões de cúpulas de Chefes de Estado do Mercosul, o autor busca entender novas diretrizes no processo de integração regional que se descortina, sobretudo, com a emergência de uma “onda pós-liberal” ou “onda rosa”. Mas o trabalho não se resume à análise dos referidos discursos, ele avança na historicização do processo de integração da América Latina, em um percurso que abarca o século XX, ao mesmo tempo em que discute a política externa brasileira e venezuelana contemporânea, sempre pontuando os debates acadêmicos em torno do tema. Os discursos, fontes privilegiadas nessa obra, são analisados de forma cuidadosa como produtos sociais, providos de intencionalidades e historicidade. Mostra como a emergência dos governos progressistas na América Latina, mesmo com alguns discursos divergentes entre essas duas lideranças, foi determinante para uma reorientação do processo de integração regional, do fortalecimento da lógica "Sul-Sul". Ao final aponta para o risco de retrocessos com uma nova onda conservadora em marcha na região, indicando a atualidade e importância dessa obra. Luiz Antonio Dias Prof. Dr . Coordenador do P. E.P.G em História da PUC/SP Editor Científico Revista Projeto História | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9687be1a49bce09838c68aba462ef285.jpg | |
| 978-65-251-1558-0 | NARRATIVA DE UMA CIDADE ENCANTADA OU ALEGORIA DE UMA HISTÓRIA TRÁGICA: diálogos entre história & literatura em Órfãos do Eldorado, de Milton Hatoum | Arcângelo da Silva Ferreira | 104,00 | 298 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/História/História | Procurando se inserir no campo da História Social da Cultura e da Linguagem, esta obra abarca três frentes de abordagem. A primeira, tece um esboço da trajetória intelectual de Milton Hatoum, verificando, suas principais matrizes intelectivas e imagéticas, construídas através dos contatos com a literatura brasileira e estrangeira, principalmente. Paralelo a isso, analisa a ideia de história na literatura do escritor amazonense: os indícios revelam um determinado entretecer da prosa/poesia de Hatoum com a concepção de história do filósofo alemão Walter Benjamin; ambos assumem um engajamento político balizado na construção de uma narrativa à contrapelo: elucidam a trajetória de sujeitos/personagens subsumidos. A terceira e última frente de abordagem, analisa as transfigurações do urbano inscritas na literatura de Milton Hatoum, comparando-as com as representações oficiais das cidades de Manaus, Parintins e Belém do Pará, recuperadas, através de fotografias de álbuns e postais dos governos dos estados desses três municípios. A partir de um debate acerca da novela Órfãos do Eldorado, na perspectiva das conjecturas de Jacques Rancière e Georges Didi-Huberman, percebe-se que Milton Hatoum surge como um espectador emancipado: diante das imagens fotográficas, elaboradas para perpetuar uma determinada memória e história canônica das mencionadas cidades amazônicas, o referido escritor amazonense arquiteta um imaginário insurreto do urbano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d010ef3afbdd9c4da2e38dd1e3cdb506.jpg | |
| 978-65-251-2600-5 | O PODER DA ESPERANÇA | Adair da Silva Costa | 98,12 | 60 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.150 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | A Associação Escolinha de Futebol Esperança auxilia o Estado, a sociedade local e as famílias a promoverem às crianças e aos jovens que estão contemplados com suas atividades, alguns de seus direitos garantidos constitucionalmente, quais sejam: saúde, lazer e convivência comunitária. Não bastando, garante que esses indivíduos estejam a salvo, durante o período que se encontram nas atividades da associação, a quaisquer tipos de explorações, violências e crueldades que, porventura, poderiam estar submetidos em outros ambientes. Outro ponto importante a ser destacado é a relação da Associação com as atividades escolares das crianças atendidas. Os atores envolvidos buscam sempre um diálogo direto com escolas e familiares, a fim de reforçar o dever de seus atletas com o desenvolvimento educacional, cobrando que sejam bons alunos e que tenham rendimento exemplar na escola. Ainda, durante as atividades há sempre a busca por disciplina e inclusão, o que faz com que atitudes preconceituosas sejam repreendidas, assim como consolidados comportamentos que envolvem bom convívio e respeito mútuo entre os contemplados pelo trabalho da Associação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d79bdfa8c9b1f3c752404fca901e3151.jpg | |
| 978-65-251-2755-2 | FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO ESPORTE EDUCACIONAL – LUTAS VOLUME 2: modalidades de lutas e planos de aula | Luiz Gustavo Bonatto Rufino - Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira - Ieda Parra Barbosa Rinaldi (Orgs.) | 175,71 | 582 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.910 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Muito tem sido pensado e apresentado acerca de como ensinar as práticas corporais. Nesta obra, focalizamos as práticas das lutas, artes marciais e esportes de combate, por meio de proposições teórico-práticas inovadoras, articuladas ao ensino de algumas modalidades representativas de nosso contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc490bcf20812a530250b82370aee4bc.jpg | |
| 978-65-251-2503-9 | ENCARCERADAS: quando a estrela de Natal não brilha Coleção Encarceradas Volume 1 | Cadeia Publica Feminina de Londrina | 49,27 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ela só tinha o carinho do pai quando voltava para casa com dinheiro roubado, foi torturada e espancada por quem deveria protegê-la. Ela foi estuprada e descobriu no sexo uma moeda de troca, se prostituía por material escolar. Ela sonhava com uma mesa posta de Natal, mas não tinha nem família, nem mesa. Ela conheceu o irmão dentro da cadeia e do mesmo jeito que encontrou, desencontrou. Ela andou quilômetros a pé tentando refazer a vida. Ela cuidou da mãe drogada, foi abusada pelo cunhado e adotada pela rua. Ela vivia acorrentada no quarto. Ela engravidou duas vezes, acreditando no amor, mas ele a abandonou. São tantas “elas”. Crianças machucadas que perderam a inocência cedo, obrigadas a sobreviver sozinhas. Quando a estrela não brilha, o caminho fica escuro, é difícil saber para onde seguir. Hoje adultas ainda se sentem perdidas, vidas sem rumo, com muitas perguntas sem resposta. Qual o preço de um abraço? Qual o preço pago por cada uma delas? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97a129d80dd077595b779d7e27afa28d.jpg | |
| 978-65-251-2560-2 | SABERES E PRÁTICAS NA POLÍTICA NACIONAL DE PROMOÇÃO À SAÚDE | Maria Marlene Marques Ávila - Eliana Campello Ferreira da Rocha - Larissa Pereira Aguiar - Luis Rocildo Caracas Vieira e Souza - Rithianne Frota Carneiro (Orgs.) | 93,60 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A motivação desse livro foi dar visibilidade ao esforço de sujeitos militantes na constituição do SUS, o que guarda estrita relação com o campo da promoção da saúde: revelar tensões, reconhecer as zonas fronteiriças da produção para, quem sabe, resgatar a centralidade da promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64682b6d8e628baa4c3853ef92031ac7.jpg | |
| 978-65-251-2529-9 | COMPÊNDIO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS I Mostra de Iniciação Científica da Faculdade Cesurg Marau | Rose Grochot Gayeski - Ritieli Baptista Mambrin - Lucas Vanz (Orgs.) | 76,28 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Compêndio de Trabalhos Científicos: I Mostra de Iniciação Científica da Faculdade CESURG Marau” é um compilado de trabalhos acadêmicos com base científica, desenvolvidos por atuais alunos da Instituição de Ensino, bem como por alunos egressos em parceria e seus docentes. O manuscrito visa contribuir de modo direto e indireto com estudantes e profissionais das mais diversas áreas, tais como ciências agrárias, engenharias, gestão e educação. O livro busca auxiliar na resolução de problemas nessas linhas de pesquisa, bem como esclarecer possíveis dúvidas que possam existir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6145b4974368bd668e4a16268112b881.jpg | |
| 978-65-251-2552-7 | REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM CONTEXTO CAPITALISTA NEOLIBERAL E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 54,44 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os escritos integrantes deste livro expressam a materialização das pesquisas desenvolvidas no interior do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Rural no Brasil da Universidade Estadual de Goiás (NEPERBR/UEG), de acadêmicos do Programa de Pós-Graduação em Gestão, Educação e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (PPGET/UEG), do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (PPGHIS/UEG) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Trabalho, Política e Educação Escolar da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). As investigações, análises, discussões e reflexões contidas na presente obra estão concentradas em temáticas que dizem respeito às relações de poder entre capitalismo neoliberal, estado e educação, políticas de fundamentação teórico-ideológicas neoliberais para o financiamento da Educação Básica e fundos de financiamento da educação brasileira, mais especificamente, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) e o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), bem como, políticas públicas e proposições pedagógicas para a transformação da realidade educacional brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f65508f4936ca50cfca701194e8ce50.jpg | |
| 978-65-251-2542-8 | ENVELHECIMENTO & INTERGERACIONALIDADE Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 4 | Marilaine M. Menezes Ferreira - Valdenice José Raimundo - Cirlene Francisca Sales da Silva (Orgs.) | 54,60 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Os capítulos deste livro discorrem sobre envelhecimento numa perspectiva de intergeracionalidade. A Intergeracionalidade é um campo amplo que nos diz da relação entre gerações de modo sistêmico, como um todo, no qual esse todo é maior que a soma de suas partes. Nesse sentido, no fenômeno da intergeracionalidade, o foco está na relação entre as partes. Assim, esse todo que representa o fenômeno será resultante da interação que envolve variáveis que irão configurar o contexto experienciado pelas gerações envolvidas. Nesta obra estaremos dialogando acerca da intergeracionalidade em vários contextos importantes, enquanto campo de pesquisa e prática, envolvendo idosos/as e outras gerações. Os conteúdos apresentados trazem uma riqueza de reflexões que enfatizam aspectos necessários para a acolhida do tema. Isso é feito com leveza e clareza, o que facilita a compreensão de cada capítulo. Entende-se que a intergeracionalidade saudável se constitui de suma importância para construção de um mundo melhor para todos/as, sobretudo para pessoas idosas. Por meio da leitura dessa obra, espera-se contribuir para ampliar a compreensão sobre a Intergeracionalidade na velhice. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/780d3ad6efbe2bd95ac7d567010e7577.jpg | |
| 978-65-251-2677-7 | SEGURANÇA DO PACIENTE: o ensino como balizador da qualidade na atenção à saúde Coleção Segurança do paciente Volume 2 | Elaine Rossi Ribeiro - Heloisa Rodrigues Alves Bobato - Daniela Bianchi Garcia (Orgs.) | 61,10 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. Assim sendo, esta obra visou dar mais visibilidade ao ensino tanto na graduação como na pós-graduação, pois entendemos que o ensino, com seu caráter transformador, é balizador de mudanças, espaço de construção. Coluna dorsal para fortalecimento das práticas em saúde e da gestão profissionalizada. Não obstante ser um assunto discutido mundialmente, ainda se faz necessário o aprofundamento nas reflexões, e, para tal, o ensino precisa ser/estar sistematizado, consciente e eficaz, de modo a contribuir para a incorporação da segurança do paciente como um dos atributos da qualidade assistencial. Desse modo, nesta obra apresentamos um compilado de estudos relativos ao ensino sobre a temática, escritos de forma interdisciplinar e multiprofissional, que certamente irão auxiliar os leitores em diferentes áreas de atuação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4323e63e453a0d6f08af0b3d9925aeb.jpg | |
| 978-65-251-1946-5 | PERCURSOS DE ESTUDO E PESQUISA À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: fundamentos teórico-metodológicos para a formação Volume 1 | Saddo Ag Almouloud - Renato Borges Guerra - Luiz Marcio Santos Farias - Afonso Henriques - José Messildo Viana Nunes (Orgs.) | 143,70 | 468 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, composta de dois volumes, foi desenvolvida no contexto da Didática das disciplinas. Ela apresenta resultados de pesquisas apoiadas na Teoria Antropológica do Didático (TAD) desenvolvida por Yves Chevallard (1999). A TAD insere a Didática das disciplinas no campo da antropologia e o estudo das praxeológicas didáticas pensadas para o ensino e a aprendizagem de praxeologias matemáticas. No contexto nacional e internacional, vários pesquisadores em Educação, em Ensino de Ciências e Educação Matemática, desenvolvem as suas pesquisas apoiando-se nos constructos teóricos e metodológicos da TAD. O objetivo desta obra é discutir resultados e avanços que se valem dessa teoria, seguindo, do ponto metodológico, o Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP) ou o Percurso de Estudo e Pesquisa para a Formação de Professores (PEP-FP). Vários pesquisadores nacionais e internacionais, em Didática da Matemática e Educação Matemática, desenvolvem as suas pesquisas apoiando-se na TAD, em especial nos pressupostos teórico-metodológicos de PEP e PEP-FP. Portanto, o foco da obra está nas contribuições de PEP e PEP-FP na compreensão de processos relacionados com a formação de professores que ensinam a Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebb03ac04650e27580793c2447f6e59a.jpg | |
| 978-65-251-2580-0 | NAVEGANDO POR OUTROS MARES | Edebrande Cavalieri | 51,32 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Navegar é preciso? De uma origem familiar muito simples na terra, o filósofo Edebrande Cavalieri agora se permitiu ir ao mar. Levantou a âncora de seu barco e, com a coragem dos grandes pensadores, ajustou sua bússola em direção ao oceano desconhecido. Orientou-se para o polo do infinito. Navegando por outros mares é um delicioso fruto dessa expedição criativa, e um irrecusável convite à uma leitura leve, com menos pressa e mais amor. De alma lavada por inspiração poética, o autor proseia sobre temas profundos da sociedade contemporânea, a partir de um olhar atento às sutilezas que fazem da vida uma verdadeira dádiva. Nas palavras de Oliver Wendell Holmes, o valor não está onde permanecemos, mas em qual direção estamos nos movendo. Devemos navegar algumas vezes com o vento e outras vezes contra ele, mas devemos navegar, e não ficar à deriva, e nem ancorados. Sim, navegar é preciso. Mas preciso ir além: Navegar por outros mares é um ato de grandeza! Davi Valdetaro Gomes Cavalieri, Procurador Federal, escritor e filho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a53ba2f173722f5335bc25f4a3775439.jpg | |
| 978-65-251-2453-7 | Diversidade e inclusão: o que a Teoria Histórico-Cultural tem a contribuir? | Fabrício Santos Dias de Abreu - Joanna de Paoli - Maria Auristela Barbosa Alves de Miranda - Maria do Socorro Martins Lima (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é produto do trabalho sistemático e comprometido de um grupo de jovens acadêmicos brasileiros que abraçaram os fundamentos e explicações do enfoque histórico-cultural, com o propósito de mostrar que, quando as práticas educativas são guiadas por esses pressupostos científicos, garante-se que os estudantes aprendam melhor e alcancem um desenvolvimento psíquico de natureza mais plena e, portanto, de maior qualidade; de forma que se torne realidade o genuíno desenvolvimento cultural do ser humano. Prof. Dr. Guillermo Arias Beatón Presidente da Cátedra L. S. Vygotski da Faculdade de Psicologia da Universidade de Havana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4653b4b196a460ab07c84e4b069fb24f.jpg | |
| 978-65-251-2576-3 | POR UMA SOCIOLOGIA DO PERTENCIMENTO | Iranira Geminiano de Melo - Maria Enísia Soares de Souza - Xênia de Castro Barbosa | 90,32 | 94 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | É difícil ler Por uma Sociologia do Pertencimento sem relembrar as cenas e sentir a dor dos desabrigados da enchente de 2014, porque Iranira, Enísia e Xênia, com uma lente do tempo, relembram histórias e percorrem o trajeto por onde o Rio Madeira, como se quisesse imitar um mar revolto, invade casas, coloca os pertences das famílias a boiar nas suas águas e expulsa o homem de suas margens. O Rio, em estado de rebelião, reage levando tudo e todos adiante e para longe de si, num ímpeto de colocar o outro em estado de desaparecimento. Ler este livro não é somente revisitar memórias, mas, sobretudo, é sentir-se avisado de que homem e Rio precisam (con)viver em perfeita harmonia. O homem precisa rever suas ações em relação à natureza para que esta não se volte contra ele próprio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77998f3071e51cf3799bdc0ec75d3991.jpg | |
| 978-65-251-2514-5 | LUTO: Teoria e Intervenção em Análise do Comportamento | Flávia Nunes Fonseca - Lucas Barbosa dos Santos - Anna Laura Leal Freire (Orgs.) | 129,10 | 416 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.740 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente livro oferece subsídios ao leitor para a compreensão do luto usando a lente da Análise do Comportamento, abordando teoria e intervenção. Participam da obra analistas do comportamento de diversas regiões do Brasil com os mais variados temas para a contribuição de uma ciência baseada em evidências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f6d5901ef822accfd47068711099076.jpg | |
| 978-65-251-2537-4 | ENVELHECIMENTO & EDUCAÇÃO: travessias de vida e formação Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 6 | Elmar Silva de Abreu - Teresa Cristina Merhy Leal - Wanderlene Cardozo Ferreira Reis (Orgs.) | 57,56 | 138 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | No livro Envelhecimento & Educação: travessias de vida e formação, os autores apresentam, de maneira sensível e poética, escritas que desvelam muito de si na relação com o(s) outro(s). Nesta perspectiva, alguns capítulos entrelaçam experiências familiares e do próprio percurso acadêmico e profissional, nas quais se delineiam textos biográficos e autoetnográficos, que nos provocam a refletir sobre o processo da Educação e do envelhecimento na vida de cada um de nós. Nesta obra, a trajetória do envelhecimento é anunciada diante de um envelhecer da população brasileira, cujo cenário de pesquisas recentes apontam que a parcela de pessoas com 65 anos ou mais de idade já representa 10,8% da população. Pensar no envelhecimento é refletir sobre vários âmbitos do desenvolvimento e da aprendizagem humana. Para nós autores, foi contundente e emergente como educadores apresentar percursos da vida real com desafios, superações e, principalmente, contradições educacionais, dentre elas: as que acolhem o público idoso, como a pesquisa que retrata o trabalho educacional da Faculdade da Terceira Idade (FATI) numa cidade do interior da Bahia; e o silenciamento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um importante norteador do currículo da Educação, para a Educação de Jovens, Adultos e Idosos no Brasil e na Bahia. Portanto, caro leitor(a), esta obra nos convida a refletir sobre o lugar da Educação e do Envelhecimento em um país que precisa aprender a respeitar e reconhecer, vislumbrando o “eu” e o “outro” numa perspectiva ética e cidadã. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4eafe42b18ace0607059426ff72389f5.jpg | |
| 978-65-251-2175-8 | SOFRIMENTO PSÍQUICO E SENTIDO DA VIDA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: contribuições da Psicologia da Religião | Rosimar José de Lima Dias - Marta Helena de Freitas (Orgs.) | 93,60 | 268 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Psicologia da Religião (PR) contempla hoje diversas perspectivas teóricas e epistêmicas voltadas ao estudo do fenômeno religioso naquilo que ele tem de psicológico, e sem que, para isso, venha a reduzi-lo apenas a aspectos psicológicos. No que concerne especificamente ao estudo das relações entre o fenômeno religioso e o sofrimento humano, a PR pode contemplar tanto os aspectos externos e ambientais, buscando compreender as religiões enquanto sistemas sociais, institucionais e/ou culturais e seu respectivo impacto nas condições adversas ou propulsoras de felicidade pessoal, como também as condições ou vivências internas do indivíduo para lidar com o sofrimento existencial e respectivas relações com a própria religiosidade / espiritualidade ou ausência dela. Em suas diversas vertentes, portanto, a PR tem muito a contribuir no processo de compreensão do sofrimento psíquico, seus destinos e seus sentidos no mundo contemporâneo, conforme ilustrado nos doze capítulos que compõem esta obra, distribuídos em cinco seções: 1) Sofrimento psíquico e papel da espiritualidade / religiosidade em contextos de saúde, contendo três capítulos; 2) Sentido da vida e espiritualidade / religiosidade em contextos psicoterapêuticos, composta por outros três capítulos; 3) Sofrimento psíquico e saúde mental de líderes religiosos, com dois capítulos; 4) Sofrimento psíquico e religiosidade e contextos culturais, com outros dois capítulos; e 5) Sofrimento psíquico e religiosidade sob perspectivas teóricas específicas, com mais dois capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d0e50af331d48370124d7062c3d12c1.jpg | |
| 978-65-251-2592-3 | A POLÍTICA EDUCACIONAL: uma introdução teórico-metodológica | Debora Cristina Jeffrey (Org.) | 76,44 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro objetiva introduzir os estudos e pesquisas no campo de política educacional, especialmente aqueles que iniciam o processo de investigação (iniciação científica, projetos de pesquisa, trabalhos de conclusão de curso, entre outros), subsidiando na escolha e delimitação teórico-metodológica de estudos e pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b526a7370d14f3c02ffd47f2f2319a3e.jpg | |
| 978-65-251-2546-6 | ENVELHECIMENTO & ESPIRITUALIDADE Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 2 | Elaine Pedreira Rabinovich - Sumaia Midlej Pimentel Sá - Teresa Cristina Merhy Leal - Joana D’Arc Silva Santos (Orgs.) | 52,88 | 114 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Com sensibilidade e profundidade, este livro trata de Envelhecimento e Espiritualidade. Como as especificidades de cada ser idoso estão imbricadas no contexto social, há correspondentemente uma multiplicidade de formas de se experenciar o envelhecimento, sendo uma delas a conexão e a busca pelo transcendente na espiritualidade. Oriundo do grupo de pesquisa Ser-no-Tempo, o livro retrata, em análises e reflexões individuais e colaborativas, o quanto a temática espiritualidade se apresentou instigante, sendo identificada e descrita de diversas formas na história de vida de cada um dos participantes. Os capítulos deste livro abordam a espiritualidade no envelhecimento, revelando-a como destaque na vida do indivíduo idoso. Nele, diversos autores abordam teorias sociopsicológicas e da neurociência e temas como religiosidade, finitude, intergeracionalidade e resiliência. As narrativas e pesquisas aqui contadas são um convite para que possamos, à luz da experiência, nos darmos conta do sagrado que existe em cada um de nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3834d5dcea47419228d5ccbd132d75e5.jpg | |
| 978-65-251-2456-8 | MULHERES E DEPENDÊNCIA QUÍMICA: a importância do olhar para o gênero nos transtornos por uso de substâncias | Alessandra Diehl - Rogério Bosso - Sandra Pillon (Orgs.) | 98,29 | 354 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A presente obra Mulheres e Dependência Química - a importância do olhar para o gênero nos transtornos por uso de substâncias se debruça as questões relativas ao universo das mulheres dependentes químicas, uma vez que importantes obras anteriores, não abordam com profundidade a questão do gênero, mesmo sendo crescente as demandas da dependência química em mulheres. Razões como as diferenças biológicas; perfil epidemiológico crescente; estigma do gênero; os transtornos psiquiátricos em mulheres; a violência e vitimização em e o baixo treinamento de profissionais da saúde para questões de gênero justificam a urgência e importância desta obra pioneira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c17540895de22c5c79044e03b271380.jpg | |
| 978-65-251-2235-9 | A PERSUASÃO DE UM DISCURSO RELIGIOSO | Bruna Anselmo Oliveira Balan | 66,92 | 154 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O discurso religioso é forte o suficiente para convencer multidões”. É desta constatação que parte o trajeto proposto por Bruna Balan ao seu leitor. A que se deve tal efeito? Seria à forma da comunicação, ao seu conteúdo, a uma peculiar combinação dos dois fatores, talvez com a participação de outros ainda? Originalmente uma dissertação de mestrado em Psicologia Clínica apresentada à PUC de São Paulo, o trabalho traz uma breve história do protestantismo no Brasil, a fim de situar nela o lugar do seu objeto específico: o discurso da Igreja Universal do Reino de Deus (IURD). Guiando-se pela Retórica de Aristóteles, cujas análises conservam absoluta atualidade mesmo transcorridos 24 séculos da sua publicação, e na companhia de alguns comentadores contemporâneos dessa obra ímpar, Bruna vai percorrendo os diversos elementos – formais e circunstanciais, estes ligados à pessoa do orador – que contribuem para fazer de um conjunto de sentenças encadeadas um discurso eficaz. Vem em seguida um estudo do alvo desse discurso, ou seja, o ouvinte e as suas emoções. Como não se trata de demonstrar um teorema ou um argumento filosófico, mas de conquistar a adesão de corações e mentes, a razão sozinha não dá conta do recado: é preciso tocar a corda dos afetos. É na Psicanálise e no seu estudo dos fatores inconscientes que codeterminam nossos pensamentos e nossos atos que a autora vai agora buscar luzes. Trata-se de submeter o conteúdo de algumas amostras do “discurso iurdiano” à lupa dos conceitos freudianos: quais setores da vida psíquica a mensagem dos pastores atinge com tanto impacto? São então examinadas as fontes infantis de angústia, bem como fatores ligados ao desamparo essencial da condição humana, e aspectos narcísicos (de autoimagem) que atuam na conformação dos grupos em geral e dos grupos religiosos em particular. Entre eles, destacam-se a esperança de – com o auxílio da fé individual e do apoio do coletivo – lograr a sensação de segurança que advém do se sentir pertencendo a uma comunidade forte, coesa e abençoada pelo Todo-Poderoso (a “armadura de Deus” que os “espiritualmente não-nus” envergam para enfrentar as tentações do “dia mau”). Essas breves pinceladas do que o leitor encontrará nas páginas a seguir bastam para dar uma ideia do proveito que se pode tirar delas. Bem documentado, baseado em bibliografia variada e atualizada, e escrito em boa prosa, o livro de estreia desta jovem psicanalista representa um primeiro passo para compreender um fenômeno que não se limita à dimensão religiosa, mas se espraia pelos campos da Psicologia, da Sociologia e da política. Que seja seguido por outros, e que o debate assim instaurado contribua para o progresso dos estudos de Psicanálise aplicada em nosso país! Renato Mezan | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f61dedcc0fc6ebde405e5d56fd3a82f5.jpg | |
| 978-65-251-2583-1 | SOL & CHUVA | Ana Cláudia Buwai | 42,90 | 104 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Sol & Chuva nos revelará que em meio as tempestades da vida sempre precisamos tirar lições, mesmo diante de temporais devemos acreditar que para toda dor, Deus nos dará uma resposta, mesmo que não em imediato. O intuito desta obra será tocar nos corações e mostrar que temos que ter Fé e que mesmo em dias de Chuva precisamos viver, e acreditar que entre Sol e Chuva existe um equilíbrio perfeito que se chama Deus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4ccfc3bb93dd90a76c6f264dc5acb5e.jpg | |
| 978-65-251-2487-2 | COLETÂNEA DE DIREITO AMBIENTAL E URBANÍSTICO | Silvia Regina Siqueira Loureiro Oliveira - Carlos Teodoro José Hugueney Irigaray (Orgs.) | 146,51 | 478 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As reflexões científicas, constantes dos artigos que compõem essa obra, são produto de pesquisas desenvolvidas por egressos da pós-graduação em Direito Ambiental e Urbanístico oferecida pela Faculdade de Direito da UFMT, sob orientação do respectivo corpo docente. Na primeira parte são enfrentados temas da atualidade relacionados às mudanças climáticas, como energia fotovoltaica e mercado de carbono, incluindo questões ainda pouco debatidas, como a ecoinovação e o marketing verde, além de abordagens relevantes à discussão sobre a efetividade do Direito Ambiental incluindo a aplicabilidade do Código Florestal, a tutela de áreas úmidas e a responsabilização por danos causados ao meio ambiente. Na segunda parte são analisados os aspectos da intervenção urbanística e da poluição visual, juntamente com temas sempre atuais como o licenciamento ambiental municipal, a proteção e áreas verdes e a questão dos resíduos sólidos. Com esta iniciativa oferecemos uma contribuição à doutrina jus-ambiental e urbanística, ampliando a produção científica com novos temas e aprofundando os estudos jurídicos em áreas especialmente relevante para o Direito brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/882927878999b9c8b131bd95dd73d1e3.jpg | |
| 978-65-251-2418-6 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NOS CENÁRIOS BRASILEIRO E PIAUIENSE | Raimunda Maria da Cunha Ribeiro | 71,37 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história da educação brasileira nasce oficialmente em 1549, quando aqui chegam os primeiros padres jesuítas trazidos por Tomé de Souza. Os religiosos, com apoio da Coroa Portuguesa, iniciam um trabalho e educar e, principalmente, catequizar, o que implica uma educação pensada pela Igreja Católica. A chegada do europeu em terras brasileiras provoca o que chamamos de choque cultural, haja vista que a cultura do índio é totalmente desconsiderada para, assim, dar lugar a um modelo de educação e um modelo de pensamento voltados para uma formação cristã, europeia e peculiar do homem branco. No sentido de compreender a História da Educação do Brasil, esta obra faz um percurso por todos os períodos históricos, levando em consideração os aspectos políticos, econômicos, culturais e educacionais para, assim, desenvolver os capítulos. Da educação ministrada pelos padres jesuítas até os dias atuais, a educação brasileira passou pelo que podemos chamar de particularidades. Portanto, buscamos o seguinte: apresentar o processo histórico e a educação da humanidade; discutir as características e os ciclos da educação brasileira no período colonial; discutir as características e os ciclos da educação brasileira no período imperial; discutir as características e os ciclos da educação brasileira no período republicano; situar a educação no contexto atual especificando o cenário nacional e o cenário estadual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd82ac28f2bdad1ae15bff1629fcf807.jpg | |
| 978-65-251-2307-3 | A PRODUÇÃO SUSTENTADA NO CERRADO o verdadeiro milagre brasileiro | Domingos Ribeiro de Carvalho | 119,60 | 230 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Trata-se de um livro histórico no qual o autor tenta contar como aconteceu a ocupação do bioma Cerrado, que teve início nos anos 70, e hoje coloca o Brasil como o maior exportador mundial de grãos. Quando o presidente Juscelino Kubitschek construiu Brasília, foi muito criticado, pois estava construindo uma capital no “meio do nada”. E realmente era verdade. O solo, além de não possuir nenhuma fertilidade, não contava com tecnologia para torná-lo produtivo. Inicialmente, a ousadia do presidente só serviu para mostrar ao brasileiro o tamanho do seu país. Mais tarde, um outro visionário, também mineiro da mesma estirpe, Alysson Paolinelli, conseguiu mostrar que, com tecnologia e muito empenho, essas terras poderiam se tornar produtivas, e, para isso, contou com o apoio do Banco de Desenvolvimento de Minas Gerais (BDMG), que acreditou nas suas profecias e assumiu a implantação dos diversos programas que serviram para demonstrar a viabilidade de se produzir no Cerrado. O sucesso dessa iniciativa irradiou para todo o Brasil, onde existia o bioma Cerrado. O livro mostra, ainda, que todo esse crescimento de nossa produção agropecuária se deu com apenas 820 mil propriedades, de um total de 5 milhões e 500 mil que possui o Brasil. O livro descreve, ainda, as diversas iniciativas frustradas de ocupação do solo brasileiro, inclusive do bioma amazônico. Por fim, mostra que a ocupação do Cerrado serviu como um verdadeiro escudo para desviar o foco da perigosa ocupação da Amazônia nos moldes como estava sendo feita. Alysson Paolinelli Indicado recentemente para o Prêmio Nobel da Paz e prefaciador deste livro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7866e1142fb46ed76d91b8b48ce6a049.jpg | |
| 978-65-251-2596-1 | PROVOCAÇÕES INSURGENTES EM EDUCAÇÃO, POLÍTICA E FORMAÇÃO: um livro para ser lido onde e como você quiser | Edmerson dos Santos Reis | 48,20 | 98 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro desconcertante, pois os escritos não possuem uma ordenação, uma disposição como se espera sempre de um livro comum, motivo pelo qual a ideia é mexer com o leitor, já que nem a complexidade nem a contextualização dos saberes e conhecimentos se aprisionam em uma determinada ordem, para que não fiquem reféns de um pensar por uma única perspectiva. O desafio é colocado ao leitor em definir como e quando poderá ler cada fragmento que compõe o material, se sentado, se numa rede, na cama, em pé, de cabeça para baixo, rodando o livro, ou seja, da forma mais desconcertante que possa utilizá-lo, mesmo que, ao perceber a sua inquietação, as pessoas que estejam ao seu lado suspeitem da sua sanidade mental, ou, até mesmo, que esses também compreendam a proposta. A intenção é que, de alguma forma, a leitura provoque um movimento, se não for com as ideias, que seja, ao menos, com o movimentar das mãos, dos olhos e do próprio livro. A intenção é que a produção escrita contribua para o avanço do pensar e do fazer educação contextualizada decolonial, para que busquemos ver pela multiplicidade de lentes, ou mesmo por lentes multifocais, com o intento de conseguirmos enxergar a multidimensionalidade na realidade e a sua complexidade, fugindo de um olhar viciado, que não consegue ir além do que já nos acostumamos a ver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e475acfbc1f2ba3a6d8c8ea8cc9794d.jpg | |
| 978-65-251-2231-1 | Estratégias Didáticas para aulas em ambientes virtuais: Novas formas comunicativas. | Allana Roberta Vianna Motta - Maria Aparecida Pereira Viana | 53,30 | 52 | 2022 | 1 | 21x28 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O e-book Estratégias Didáticas para aulas em ambientes virtuais: Novas formas comunicativas, tem como objetivo discorrer sobre estratégias para condução de aulas virtuais para cursos de graduação e pós-graduação presencial e à distância, com ênfase na utilização de seus recursos e atividades pedagógicas. Pesquisas sobre EaD sugerem que o diálogo desempenhe função essencial para a aprendizagem. Nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVAs, os protagonistas da comunicação precisam lançar mão de estratégias para realizar a integração verbal e superar as coerções de ordem técnica, espaço-temporal e afetiva, o que os leva a produzir, na prática do diálogo virtual, novas formas enunciativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0069b2d1a84c4707fbf300adbc23172c.jpg | |
| 978-65-251-2548-0 | ENVELHECIMENTO & AVOSIDADES Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 1 | Rosa Maria da Motta Azambuja - Elaine Pedreira Rabinovich - Sinara Dantas Neves (Orgs.) | 52,88 | 126 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Com a leitura deste livro, poder-se-á depreender que a complexificação ante a diversidade dos contextos históricos, culturais e sociais traz à temática avosidade implica em aportar novas compreensões quanto a quem e como são os avós na contemporaneidade. Pode-se comprovar, ao ler os capítulos deste livro, que a qualidade dos vínculos afetivos, relacionais e comunicacionais entre gerações, nomeadamente entre avós e netos, é fundamental para o desenvolvimento, bem-estar e qualidade de vida das crianças e dos adultos e favorece novas relações e formas de solidariedade intergeracional. A atual e complexa situação epidemiológica global e de emergência relacionada à pandemia da Covid-19, bem como as medidas de proteção, distanciamento e isolamento social impostas por esta pandemia, tem tido impactos sociais e familiares, dificultado as relações, solidariedades familiares e afetando a saúde, o bem-estar psicológico dos indivíduos, das famílias e das várias gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b15b0d86897e90bd27e3b33440b46c63.jpg | |
| 978-65-251-2540-4 | ENVELHECIMENTO & PANDEMIA: autoetnografias em prosa e verso Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 5 | Diana Léia Alencar da Silva - Maura Espinheira Avena - Rita da Cruz Amorim - Teresa Cristina Merhy Leal (Orgs.) | 54,60 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, que compõe a coleção Envelhecimento e Vida Familiar, resulta das nossas vivências colaborativas no grupo Família, (Auto) Biografia e Poética (FABEP), no decorrer da pandemia ocasionada pela COVID-19. Isolados em nossas casas, nos conectamos em encontros remotos e trocas diárias por grupos de WhatsApp, fortalecendo, assim, uma rede de apoio, que nos fez prosseguir em nossos estudos, diante das adversidades e dores que assolaram a humanidade. Compartilhar o vivido, em um processo no qual o “eu” (auto) e o coletivo (etno) não se rivalizavam no ato de escrever (grafia), nos fez, sim, aprofundar a autoetnografia colaborativa, embalados por uma percepção mais humanística e ética. A experiência, que se iniciou no blog do grupo FABEP, possibilitou publicizar nossos estranhamentos e superações. A publicação traz inicialmente o olhar da Ciência sobre a COVID-19, através de um brilhante e esclarecedor artigo da Prof.ª e Drª Suzana Pasternak, escrito especialmente para o livro. Na sequência, o convite é para que você, leitor ou leitora, aprecie um mosaico de histórias em crônicas, poesias e outros escritos poéticos que traduzem o sentido e vivido por todos nós neste período; você terá também um belo presente, em receitas afetivas, que nos uniram à família e aos amigos na pandemia. Por fim, o convite é para que você veja um pouquinho deste mundo adoecido sob outras lentes, em imagens que capturamos das janelas, das portas e no interior das nossas casas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff4c2492ce7b01890162095f27697860.jpg | |
| 978-65-251-2420-9 | TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS NA FAED/UFGD: ensino, pesquisa e extensão | Cássia Cristina Furlan - Fabio Perboni - Maria Alice de Miranda Aranda (Orgs.) | 93,60 | 228 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Trajetórias acadêmicas na FAED/UFGD: Ensino, pesquisa e extensão representa uma iniciativa com vistas ao desvelamento da relevância da Faculdade de Educação da UFGD no enfrentamento de temáticas candentes na educação brasileira hoje. Nessa direção, a coletânea registra a persistência da comunidade acadêmica da FAED, fortalecendo as ações de ensino, pesquisa e extensão a ela vinculadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9a8a4ff0a95cdf1b54ee6c162b4b973.jpg | |
| 978-65-251-2544-2 | ENVELHECIMENTO & SEXUALIDADES Coleção Envelhecimento e Vida Familiar Volume 3 | Fernanda Priscila Alves da Silva - Elaine Pedreira Rabinovich - Lorena Márcia Nascimento Cardoso (Orgs.) | 52,88 | 118 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A presente obra nos coloca diante de um complexo debate que intercruza dois conceitos importantes: envelhecimento e sexualidade. De um lado, buscou-se compreender o envelhecimento como um fenômeno que nos últimos anos tem sido intensamente discutido em diversos campos e contextos e aponta que envelhecer ultrapassa o que se entende como “uma etapa da vida”. O envelhecimento demarca, sobretudo, a construção cultural deste momento da vida, intensamente diverso e heterogêneo. Por outro lado, a obra nos coloca diante do conceito de sexualidade, entendido aqui como uma realidade complexa presente em todas as fases da vida. Ela é uma função vital do ser humano, parte integrante da personalidade do sujeito e demarca o modo como as necessidades humanas são satisfeitas. Os artigos aqui apresentados buscam, a partir da perspectiva das autoras, autores e seus interlocutores, problematizar questões relacionadas às vivências de sujeitos concretos tanto em relação ao seu processo de envelhecimento quanto às vivências no campo da sexualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0812691a97a2053f50c1a3f52543300b.jpg | |
| 978-65-251-2607-4 | LEITURA E PRÁTICAS DE ENSINO: propostas pedagógicas para o ensino fundamental | Maria Madalena Poleto Oliveira - Mayelli Caldas de Castro (Orgs.) | 51,48 | 118 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra LEITURA E PRÁTICAS DE ENSINO: Propostas Pedagógicas para o Ensino Fundamental é o resultado da produção dos artigos dos mestrandos na disciplina Práticas de Leitura e Ensino, do Mestrado Profissional em Letras – Profletras, no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), com a mediação das professoras Doutoras Maria Madalena Poleto Oliveira e Mayelli Caldas de Castro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc5a0a71407bddbe046b69745204c55a.jpg | |
| 978-65-251-1489-7 | ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM ANÍSIO TEIXEIRA: realismo e utopismo | Lourdes Marcelino Machado | 74,88 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Análise do pensamento de Anísio Teixeira sobre Administração da Educação, sistematiza as principais ideias do autor sobre o tema a partir da análise de artigos publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, entre 1952 e 1964. Tais artigos trazem indelevelmente sua crítica à centralização, legalismo, controle e à centralização dos “serviços de meios”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7f7636753f554c107faa61c23c035bc.jpg | |
| 978-65-251-2271-7 | CARDIOLOGIA – FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO CLÍNICAVolume 1 | Luciana Soares Costa Santos - Acácia Maria Lima de Oliveira Devezas (Orgs.) | 117,00 | 316 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Trata-se de um material fundamentado cientificamente para implantação de melhores práticas em cardiologia clínica e aplicada. Composto por temas relevantes, voltados a aprimorar o conhecimento do leitor, profissional ou acadêmico, para fundamentar seu cuidado na prática clínica, com segurança e eficácia. Estruturado com linguagem de fácil entendimento, o que permite engajar o leitor neste processo de aprendizado na área de cardiologia, de maneira mais prática. Apresentamos ainda, a oportunidade de avaliar o aprimoramento do aprendizado através de estudos de casos, para testar o conhecimento do leitor, apontando de forma objetiva e clara, os tópicos a serem melhorados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97831db5f13c19569c6b6902501b8fe2.jpg | |
| 978-65-251-2273-1 | CARDIOLOGIA – FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO CLÍNICA Volume 2 | Luciana Soares Costa Santos - Acácia Maria Lima de Oliveira Devezas (Orgs.) | 76,44 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Trata-se de um material fundamentado cientificamente para implantação de melhores práticas em cardiologia clínica e aplicada. Composto por temas relevantes, voltados a aprimorar o conhecimento do leitor, profissional ou acadêmico, para fundamentar seu cuidado na prática clínica, com segurança e eficácia. Estruturado com linguagem de fácil entendimento, o que permite engajar o leitor neste processo de aprendizado na área de cardiologia, de maneira mais prática. Apresentamos ainda, a oportunidade de avaliar o aprimoramento do aprendizado através de estudos de casos, para testar o conhecimento do leitor, apontando de forma objetiva e clara, os tópicos a serem melhorados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80633ec224f8ed16202e1fa04f98e9d2.jpg | |
| 978-65-251-2261-8 | PASSANDO A LIMPO: português prático com períodos para correção, suporte teórico, exercícios e revisões como reforço à aprendizagem, e os gabaritos | Alberto Lopes da Rocha | 81,12 | 208 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um desafiante guia prático para correção dos erros e solução das dúvidas mais comuns e correntes de gramática portuguesa, PASSANDO A LIMPO oferece ao leitor e ao estudante da língua de Camões um agradável e verdadeiro passeio, com visitas a questões vernáculas tocantes à semântica, à regência verbal, ao uso da crase, do “por que (porque, por quê, porquê)” e a outras de reconhecida dificuldade em nosso idioma. Além dos exercícios em formas variadas, a obra é composta por um objetivo e preciso aporte teórico sobre os temas tratados. Assim, seguindo o itinerário proposto, o leitor primeiro percebe suas principais deficiências, depois as medita em estudo e, por fim, exercita-se novamente no conteúdo estudado, com grande proveito para a fixação da aprendizagem. Enfim, um sumário indispensável a quem deseja despertar em si o amor à língua pátria. Denis Dynkowski | https://editoracrv.com.br/img_produtos/412b2ce37136611560e5ed84534ce526.jpg | |
| 978-65-251-2689-0 | NIETZSCHE À LUZ DOS ANTIGOS: a Transvaloração dos Valores | João Evangelista Tude de Melo Neto | 67,08 | 168 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro oferece uma interpretação acerca da noção nietzschiana da transvaloração dos valores, por meio da elucidação das relações belicosas entre a filosofia de Nietzsche e as cosmovisões da filosofia platônica e da religião cristã (tradições basilares na formação moral do Ocidente). Além dos escritos de Nietzsche, o autor se debruçou sobre os diálogos platônicos e os textos bíblicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80ce623eff3fb662e71cc7cf87e9686d.jpg | |
| 978-65-251-2689-0 | NIETZSCHE À LUZ DOS ANTIGOS: a Transvaloração dos Valores | João Evangelista Tude de Melo Neto | 67,08 | 168 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro oferece uma interpretação acerca da noção nietzschiana da transvaloração dos valores, por meio da elucidação das relações belicosas entre a filosofia de Nietzsche e as cosmovisões da filosofia platônica e da religião cristã (tradições basilares na formação moral do Ocidente). Além dos escritos de Nietzsche, o autor se debruçou sobre os diálogos platônicos e os textos bíblicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e381b11b4249d3e3e9b4347ef53b99a1.jpg | |
| 978-65-251-1873-4 | CARDIOLOGIA PARA ESTUDANTES DE MEDICINA | Maikon Madeira - Alvaro Monteiro Perazzo - Bruno Sell Holz - Everton Hiraiwa Abegg - José Manoel Medeiros - Rochele Lorenzi Pol - Sandro Valerio Fadel (Orgs.) | 143,00 | 348 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Um Manual de fácil leitura e compreensão para todos aqueles que se interessam nas patologias de Cardiologia. Divididas entre as principais subespecialidades, clínicas e cirúrgicas, cada tópico foi escolhido baseado nas maiores dificuldades de nós mesmos, estudantes de medicina. O livro possui capítulos sobre a fisiologia cardíaca, anatomia cardíaca, Exames de rotina da cirurgia cardíaca (ECG, ecocardiografia TT e TE; cintilografia; ecografia de carótidas; RNM cardíaca; Angio TC Tórax e coronárias. Tipos de cirurgia e suas características: CRM; Troca valvar mitral; aórtica; tricúspide; endovascular. Malformações: valvares, septais (CID, DSAV) e vasos; e infecciosas e inflamatórias: endocardite valvar, miocardite e pericardite. Tumores cardíacos O objetivo deste material é proporcionar um contato inicial com a apresentação clínica, evolução e história natural, além do manejo das doenças mais relevantes para cirurgiões e clínicos interessados em cardiologia. Todos os capítulos foram escritos por acadêmicos de medicina, sob a orientação de excelentes cirurgiões cardiovasculares. Esta obra foi organizada pelo Heart Surgery. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93822bc51879ff7aa05dca51d79876e2.jpg | |
| 978-65-251-2482-7 | EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI E O PROGRAMA MAIS PAIC: Percursos Formativos no Âmbito da CREDE 1 Coleção Educação em Foco no Âmbito da CREDE 1 Volume 1 | Ana Geovanda Mourão Cavalcante - Gênesson Johnny Lima Santos - Maricélia Damasceno Rocha Parente - Yure Pereira de Abreu (Orgs.) | 68,64 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Talvez nunca esteve tão evidente o quão urgente é a compreensão do hoje para a construção do amanhã na Educação. Em face à transformação social ocorrida nos últimos anos, deparamo-nos com a urgente necessidade de repensarmos e de transformarmos os meios, as metodologias e as pedagogias que vinham sendo utilizadas em nossas salas de aula, na busca de promovermos adequações didático-pedagógicos alinhadas ao século XXI. E é assim que surge o desejo de compartilhar, neste livro, as experiências e os conhecimentos construídos no âmbito das Formações MAIS PAIC, diante dos desafios atuais, como uma forma de apoiar e fortalecer a educação de referência que vem sendo promovida no Ceará através de políticas públicas e, sobretudo, do trabalho de excelência desempenhado por educadores dos municípios de abrangência da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede 1). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/911fc9a0925c9505155b8d7cd4217c21.jpg | |
| 978-65-251-2568-8 | TEMPO-SOL | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 64,87 | 150 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em tempos sombrios, foi preciso encontrar uma fresta de sol que produzisse alegria. O poeta, que nos abençoou com o seu samba, tinha razão: ♪♪♪ É melhor ser alegre que ser triste, alegria é a melhor coisa que existe, é assim como a luz no coração ♪♪♪. A alegria aumentou a nossa vontade de agir. Fizemos da palavra a fresta por onde deixamos entrar o sol. Das flutuações da alegria-tristeza, ninguém escapou, mas fomos capazes de escolher o tempo-sol como intensidade de vida. Ao comemorar 10 anos de existência, é essa a escrita solar que o Coletivo Insopitáveis deseja entregar à leitora e ao leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73c9880553d955b6a4b615e7ea00eb17.jpg | |
| 978-65-251-2436-0 | PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: estudos introdutórios no semiárido nordestino | Fauston Negreiros - Ellery Henrique Barros da Silva - Yamila Larisse Gomes de Sousa (Orgs.) | 70,20 | 182 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Psicologia e Educação: estudos introdutórios no Semiárido nordestino” propõe uma reflexão ampliada acerca dos caminhos por onde perpassa a Pedagogia e a Psicologia da Educação, mais especificamente no contexto nordestino. Seu escopo é apresentar estudos, pesquisas e debates na interface da Psicologia Escolar e Educacional e da Pedagogia, ou seja, traz uma síntese do pensamento coletivo e subjetivo de diversos autores e autoras aqui reunidos que problematizam Educação, principalmente no contexto do semiárido nordestino. Assim, pelo seu itinerário, o livro apresenta-se como uma obra nos cursos significativa para a formação inicial e continuada de estudantes e profissionais que dialogam com a educação, permitindo estimular a reflexão e a criticidade. Por isso, convidamos você a conhecer e ajudar a (re)construir novas realidades e transformar contextos. Uma ótima leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6396b79c091ef03d19b610d40321f26.jpg | |
| 978-65-251-2199-4 | POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: um bem para todos | Maria Claudia Gonçalves - Alisson Sousa Santos - Daniel Santos Rocha (Orgs.) | 57,72 | 128 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Em um esforço coletivo, alicerçado em pesquisas teóricas, de campo e de laboratório, a Universidade CEUMA tem inserido em suas ações acadêmicas, o programa de iniciação científica junto a alunos sob orientação de professores pesquisadores, cuja colheita é das mais salutares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60ba33a5e2c859773c94ac6b8d327fd5.jpg | |
| 978-65-251-2472-8 | DA DESCOLONIZAÇÃO À DESCOLONIALIDADE: fazeres/pensares em educação | Gilberto Ferreira da Silva (Org.) | 92,85 | 332 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nasce de processos investigativos, de dinâmicas vivenciais coletivas de estudo e de múltiplas interações. Pesquisas que caminharam lado a lado na busca pela compreensão de lugares possíveis da educação em tempos atuais e pelo esforço em revisitar a história, com ênfase para colocar em reflexão crítica a experiência colonizadora e seus efeitos na constituição das nações, dos povos e da cultura na região latino-americana. Aponta-se para uma literatura que encontra na perspectiva geo-epistêmica o ingresso para um outro campo de estudos. Os escritos publicados por intelectuais e lideranças pertencentes às nações originárias, assim como, as obras de intelectuais negros e negras, carregando a diferença que a colonização imprimiu, como foi o caso da trágica experiencia da escravidão. Estes estudos e escritos se apresentam quase como se fosse uma chave, permitindo de forma cuidadosa, abrir novas portas e, com isso, vislumbrar possibilidades outras de conhecer, por vezes traduzidas como sabedorias ancestrais. O fato é que elas provêm de espaços que ficaram a margem do conhecimento hegemônico. Desde esta margem o coletivo de estudantes, de profissionais da educação e de pesquisadores que integram o Grupo de Pesquisa em Educação intercultural (GPEI) desencadeia um movimento que coloca em evidência uma postura política, epistêmica e ontológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26c621056a370ddc22a687e0e36d9ac5.jpg | |
| 978-65-251-2463-6 | TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM DIFERENTES CONTEXTOS:desafios e reflexões – volume 3 | Liliana Soares Ferreira - Marcos José Andrighetto - Mariglei Severo Maraschin - Vicente Cabrera Calheiros (Orgs.) | 90,32 | 244 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A proposta-chave desta coletânea, e especificamente deste volume, traz aportes significativos para pensar o Trabalho Pedagógico na Educação Profissional, desde a história da educação profissional no Brasil, da pedagogia histórico-crítica, das experiências dos Institutos Federais, da EJA como campo disciplinar e da própria abordagem crítica do trabalho pedagógico. Autores e autoras sintonizados com temas e problemas da educação contemporânea que, desde as salas de aula e os espaços de gestão e pesquisa dos Institutos Federais e das Universidades, dialogando com o pensamento crítico, clássico e contemporâneo, trazem elementos para compreender o contexto atual e os desafios da educação profissional no Brasil. Aportam, também, reflexões inquietantes sobre o contexto da pandemia que assolou e assola o Brasil, devastado pela maior crise sanitária de toda a história [...] Parabenizo as/os organizadoras/es e autoras/es e recomendo sua leitura!” (Jaqueline Moll) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7a3f2e80dd8aeb9e2637a5991f24201.jpg | |
| 978-65-251-2209-0 | O SUJEITO-CONSUMIDOR E A CULTURA DO CONSUMO: constituição identitária, consumo colaborativo e atribuição de sentidos | Carlise Nascimento Borges | 93,44 | 266 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra investiga a constituição identitária do sujeito-consumidor a partir dos sentidos atribuídos a práticas de consumo. Para este fim, a autora realiza uma discussão teórico-contextual sobre a cultura do consumo (do séc. XVIII até a atualidade), buscando identificar significados predominantes na identidade dos sujeitos ao longo do tempo. Além disso, o leitor é contemplado com uma reflexão crítica sobre o “consumo colaborativo” e com uma análise da pesquisa, ilustrada pelas narrativas dos entrevistados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2f06544668e4d2d0bc0861374fd7988.jpg | |
| 978-65-251-2162-8 | POLÍTICA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:entre disputas, normatividade e controle | Denise de Souza Destro | 71,76 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, fruto de minha tese de doutorado, versa sobre o processo de construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Física Escolar, que ocorreu de 2015 a 2018. Entre disputas, normatividades e controle, os currículos escolares fazem parte de um emaranhado de processos político-discursivos, os quais apresentam diferentes demandas a fim de estabilizarem e hegemonizarem discursos acerca do que são saberes necessários e essenciais que estudantes devem ter acesso no ambiente escolar. Por mais que a BNCC, como uma política de centralidade curricular, tente fixar sentidos e significações à Educação Física na escola, ela propicia diferentes leituras e interpretações inerentes ao próprio campo da discursividade. As identificações e interpretações realizadas por mim nesse exercício, enquanto pesquisadora e professora da Educação Básica e do Ensino Superior, reforçam a compreensão de que as políticas curriculares são processos políticos e discursivos marcados pela textualidade e de que, por mais que se tente fechar a significação acerca da Educação Física Escolar, isso é da ordem do impossível, pois proporciona o adiamento incessante da significação. Assim, convido você a essa leitura para pensarmos os ordenamentos políticos da BNCC para a Educação Física Escolar que sempre serão provisórios e contingentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1733d44ae63685162c5f0ea7ea42528.jpg | |
| 978-65-251-2498-8 | A FORÇA ESSENCIAL PARA VENCER DESAFIOS minha trajetória de aprendizados em uma unidade de operações da Petrobras | Edinete Santos | 45,08 | 98 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Desde crianças, pensamos em coisas boas que pretendemos fazer e ter. Cada indivíduo se torna personagem principal da sua história. Crescemos e continuamos a sonhar e vamos em busca das nossas conquistas. E é muito bom quando esses sonhos são realizados. Quem teve sonhos na infância e esses sonhos se realizaram? Qual o sentimento? Na busca da concretização desses sonhos, existem vários caminhos que devem ser seguidos. No entanto, muitas vezes, a estrada não apresenta somente caminhos planos. Nem sempre as estradas são ladrilhadas com pedrinhas de brilhante. Existem estradas com buracos, barreiras e pedras no caminho. O grande desafio é seguir em frente, com toda a força que Deus te dá, e não se intimidar com esses tropeços. Estradas esburacadas, que levam a muitos tropeços, não podem arruinar nossos sonhos. Pelo contrário, nessas situações de grandes dificuldades é que devemos buscar forças, aquela força, aquela coragem que existe dentro de nós, que cada um sabe que tem. Trago, no início deste livro, a história de uma jovem, nascida e crescida com poucos recursos financeiros, mas que tinha alguns sonhos. Ela lutou, batalhou e, mesmo com muito sacrifício, teve sonhos realizados. Neste livro, eu apresento algumas sugestões de caminhos e atitudes que podem ser adotados como armas poderosas na conquista dos sonhos. A fé, a persistência e a disposição são capacidades essenciais para você não desmoronar no meio do caminho. Que essa força e essa disposição estejam presentes na sua vida quando seus sonhos forem realizados, não só para celebrar essas realizações, mas para, acima de tudo, agradecer, ser grato/a na concretização desses sonhos, e trazer aprendizados para sua vida. Este livro foi feito para você que, assim como eu, lutou, enfrentou dificuldades, mas não esmoreceu e não esmorecerá, porque nos levantamos todos os dias com as forças renovadas e com a certeza de vitórias. Desejo uma excelente leitura para você, e que todo o aprendizado, todas as experiências e vivências que eu compartilho neste livro, envolvam a sua mente e o seu coração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea0c43a3c7e49be2deeb1fd7fcb13a4e.jpg | |
| 978-65-251-2507-7 | AS REDES SOCIAIS E A PRIVACIDADE FAMILIAR: Educação familiar, os impactos da pandemia e a responsabilidade civil | Irma Pereira Maceira | 54,29 | 122 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As redes sociais e a privacidade familiar devem ser objeto de reflexão nos mais diversos níveis, para que a sociedade e o núcleo familiar tenham reeducação condizente com as novas tecnologias. As transformações na ordem social, econômica, política e jurídica durante os últimos tempos trouxeram novos desafios em decorrência da silenciosa pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30358a763dcdaa3b6d9f272891085095.jpg | |
| 978-65-251-2496-4 | MORRER OU FICAR ALEIJADO: o destino do eletricitário terceirizado | Laís Di Bella Castro Rabelo | 54,60 | 128 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Este livro, uma vez lido, irá se voltar para você, [...] e, sem dúvida, lhe perguntará: o que você pensa de si mesmo e do mundo quando um semelhante seu, um ser humano, terceirizado do setor elétrico de Minas Gerais, com membros do corpo amputados por choques elétricos, devido a práticas gerenciais que o expuseram indignamente, concentrando todas as marcas da injustiça social, tenta continuar a (sobre)viver? [...] Esse retorno ao leitor e à leitora, essa convocação, de fato, deveria ocorrer em todas as investigações nos campos das ciências humanas e sociais, mesmo que com menos intensidade porque, em geral, as pesquisas não enfocam situações tão trágicas como as formas de acidente de trabalho presentes neste livro. Neste sentido, esta "reinvenção" do trabalho doutoral – origem deste livro –, estes "riscos" assumidos com a comunidade acadêmica, nomeadamente pelo uso da primeira pessoa e da inclusão de um conto literário, não devem, no entanto, ser interpretados como uma transgressão das regras do gênero científico. Este livro, ao contrário, por levar o pensamento ao limite, nos relembra as condições necessárias a toda pesquisa sobre a atividade humana, em um contexto sempre histórico e socialmente situado”. Yves Schwartz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8cf0925bd9dad43a2db41a4d914db85.jpg | |
| 978-65-251-2454-4 | IMAGENS DA AMÉRICA: os gigantes e o corpo gigantesco no imaginário dos séculos XVI e XVII | Adriano Rodrigues de Oliveira | 93,44 | 248 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | Este livro discute os mitos relacionados ao gigantismo dos povos americanos no imaginário colonial vigente nos séculos XVI e XVII. Para tal, duas fontes distintas foram confrontadas em suas concordâncias e discrepâncias: a Literatura de Viagem – cartas, diários e crônicas –, revelou que os diferentes estereótipos pertinentes ao suposto gigantismo do índio denotavam uma série de atributos considerados negativos pela alteridade europeia do período. Em linhas gerais, os indígenas que se opunham de forma incisiva à dominação estrangeira em suas terras eram idealizados pelos viajantes e cronistas como gigantes ou quase gigantes. Na Iconografia – gravuras e mapas –, certos grupos etnolinguísticos foram representados com características próprias do gigantismo – desmesura, aparência e indumentária. Além da comparação texto/imagem, o presente livro analisa os diversos tipos de gigantes divulgados no contexto do imaginário quinhentista e seiscentista, com destaque para os patagões da Regio Gigantum, os Quinametzin das lendas nahuas, os sodomitas que teriam habitado o Peru Antigo e as representações de inúmeras lideranças indígenas do Novo Mundo, entre os quais, Cunhambebe –, célebre líder tupinambá do litoral brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b771ab78d77255148ae385e8b74479b.jpg | |
| 978-65-251-1978-6 | A POLÍTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO GONÇALO/RJ NOS CONTEXTOS DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO | Mônica de Souza Motta | 76,28 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro apresenta uma pesquisa investigativa sobre as políticas públicas educacionais direcionadas à Educação Infantil no município de São Gonçalo/RJ, dedicando especial atenção a elaboração e ao cumprimento das metas de universalização e expansão postuladas nos Planos Municipais de Educação/SG. Assim, pretende dialogar com os apontamentos políticos educacionais no âmbito do atendimento ao público-alvo da Educação Infantil, bem como a compreensão da criança pequena como sujeito de direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aec5534aaca373f654abe29c0c7cf85.jpg | |
| 978-65-251-2431-5 | DIREITO DE RESISTÊNCIA NA TRADIÇÃO REPUBLICANA | Leonardo Delatorre Leite | 103,74 | 294 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Em termos gerais, o republicanismo representa uma nova forma de enxergar a liberdade para além da visão majoritária liberal, que atrela o significado de ser livre meramente ao quesito da ausência de interferências às ações individuais. Nesse sentido, numa conjuntura de percepção individualista da liberdade, a tradição republicana tipifica uma corrente de pensamento capaz de oferecer uma nova percepção acerca da realização humana, que tenha em consideração uma dimensão valorativa complexa, qual seja: o exercício das virtudes cívicas, a cidadania ativa, o elogio da participação ativa dos cidadãos no exercício do poder político, busca do bem comum e o aperfeiçoamento do espírito público. Diante disso, a pesquisa objetivou apresentar um entendimento segundo o qual os preceitos elementares da desobediência civil (direito de resistência), longe de encarnarem integralmente uma cosmovisão liberal, estiveram vinculados ao desenvolvimento histórico das matrizes republicanas e da compreensão da liberdade enquanto um fato político genuíno, ou seja, enquanto busca por um princípio comunitário e por um governo livre. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2120fb1f432cd0ef2d24591be766d16f.jpg | |
| 978-65-251-2299-1 | DELEUZE E GUATTARI – PENSAR EM VEREDAS QUE SE BIFURCAM: política, educação e clínica Volume I | Alex Fabiano Correia Jardim - Adhemar Santos de Oliveira - Paulo Henrique Dias Costa - Warley Kelber Gusmão de Andrade - Michelle Martins de Almeida - Jailson Pereira de Amorim - Sabrina Lasevitch Menezes - Laise Franciele Souza Silva (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Creio que tenha sido François Zourabichvili (2005) quem tematizou do modo mais interessante esse apelo propriamente deleuzeano em exigir uma compreensão “ao pé da letra”, em mostrar, falar, perceber e pensar “literalmente”. Do mesmo modo, foi ele quem enfatizou a recusa igualmente deleuzeana (muitas vezes também guattariana) em qualificar seus conceitos como sendo da ordem da metáfora. O que está em jogo? Tentar escapar do dualismo que opõe sentido próprio e sentido figurado em nome de uma semiótica assignificante. E, com isso, experimentar a escrita, o pensamento, como sendo imediatamente uma práxis que produz um certo tipo de experiência ao privilegiar uma conexão com os próprios fluxos de experiências em suas dimensões genéticas, em sua “potência do eterno retorno do estado nascente”, como pensava Guattari (1992, p. 130), longe da conformação que as adequações significacionais (sempre uma operação de poder) imprimem ao que pode uma experiência. É o caso de afirmar, desse modo, que a questão gira em torno da criação de um tipo de experiência, de “intensidades ontológicas” (GUATTARI, 1992, p. 48), que frustram, de algum modo e sempre em um meio singular, o domínio dos valores dominantes. Vladimir Moreira Lima (IAP-UERJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/948d04a95ad34cd2d86a25dbfc15945d.jpg | |
| 978-65-251-2024-9 | CLASSIFICAÇÃO DE ENFERMAGEM DA CIPE® PARA A PRÁTICA CLÍNICA EM ESTOMATERAPIA | Bruna Karen Cavalcante Fernandes - Solange Gurgel Alexandre - Luciana Catunda Gomes de Menezes - Maria Célia de Freitas - Lúcia de Fátima da Silva - Maria Vilani Cavalcante - Maria Miriam Lima da Nóbrega (Orgs.) | 54,60 | 130 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi desenvolvida por enfermeiros estomaterapeutas e pesquisadores da linguagem de enfermagem CIPE® da Universidade Estadual do Ceará, em parceria com o Centro CIPE® brasileiro, localizado na Universidade Federal da Paraíba, com o intuito de construir uma nomenclatura contendo conceitos de diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem direcionados à prática clínica do enfermeiro em estomaterapia. Trata-se de uma obra que atende aos preceitos do Conselho Internacional de Enfermeiras, o qual incentiva a elaboração de tais nomenclaturas como forma de possibilitar aos enfermeiros um acesso fácil aos conceitos de sua prática, bem como difundir a linguagem CIPE® entre seus pares. Assim, o conteúdo desta obra retrata o compromisso de seus autores com a prática de enfermagem em estomaterapia, que vem sendo desenvolvida com base no processo de enfermagem e na utilização de uma linguagem padronizada – a CIPE®, considerando as particularidades da clientela por ela atendida. Além disso, almeja-se que seu conteúdo favoreça a execução das etapas do processo de enfermagem e a documentação da prática clínica do enfermeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5c4303f647bcac46a5f281bb233583a.jpg | |
| 978-65-251-2169-7 | O BRINCAR E AS CRIANÇAS INDÍGENAS SATERÉ-MAWÉ | João Luiz da Costa Barros | 59,28 | 146 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É uma obra que procura contribuir para o entendimento de várias concepções historicamente produzidas sobre a infância, enfatizando o modo como o processo de interculturalidade se estabeleceu entre as culturas ocidental e indígena, bem como a reflexão sobre o fazer pedagógico que envolva o brincar enquanto atividade principal no processo de ensinar e aprender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/010f1ca05a40d32984774761a88b784e.jpg | |
| 978-65-251-2279-3 | IDENTIFICANDO AS RAÍZES DE SUA ANSIEDADE: e superando com a Terapia Cognitivo-Comportamental | Marcos Silvio Dornelas | 60,68 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Todos nós já passamos por situações ou eventos que nos geraram ansiedade ao longo da vida. A ansiedade está presente de forma natural em todos os seres humanos. O que vai diferenciar a ansiedade natural de uma ansiedade prejudicial, patológica, é seu nível e intensidade. A ansiedade considerada doença é algo muito impactante na vida de uma pessoa que sofre com este transtorno. Esta obra traz exatamente uma forma eficaz de como superá-la, através do tratamento com Terapia Cognitivo Comportamental. Identificando as raízes de sua ansiedade te ajudará a compreender o que ela é realmente, e a usar métodos e técnicas para lidar com os vários tipos de ansiedade. As habilidades ensinadas neste livro serão muito úteis no seu dia a dia. Te ajudando no autoconhecimento, na percepção do quanto suas crenças influenciam sua forma de pensar, gerando com isso vários tipos de ansiedade e somatizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4b390e7f38d5c55f97b6989ca9e04d5.jpg | |
| 978-65-251-2441-4 | Bibliometric and scientometric investigations in translation and interpreting studies: numbers from Brazil and other countries | Marileide Dias Esqueda | 121,68 | 198 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | This book is the result of years of collaboration among professors and students of the Research Group GETTEC – Group for Studies and Research in Translation, Technologies, Teaching and Scientometrics, linked to the Graduate Program in Linguistics of the Federal University of Uberlândia (UFU), Minas Gerais State, Brazil. The activities of GETTEC started in 2018 and, immediately, its first members, involved in investigations inserted in different subfields of Translation and Interpreting Studies, such as translation teaching, translation and interpreting technologies, audiovisual translation, machine translation, machine interpreting, interpreting, among others, realized that basing their studies on a single list of authors would not provide them with a comprehensive view of Translation or Interpreting Studies, nor would it show them the evolution of these fields. Seeking to trace the course of scientific shifts in Translation and Interpreting Studies, GETTEC’s members decided to implement bibliometric and scientometric analyses, more specifically in their subfields of study, so that they could better know their trends and the most representative types of methodologies used in them. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a57012735e59b9e3d6a832674bd220bc.jpg | |
| 978-65-251-2461-2 | ESSENCIALMENTE SANGUÍNEO: textos sobre esporte, dança e filosofia do impulso | Fidel Machado de Castro Silva - Odilon José Roble (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nessa obra, que reúne escritos do Grupo de Pesquisa em Filosofia e Estética do Movimento – GPFEM Unicamp – encontram-se textos que buscam inspirações em referências que podemos nomear como “Filosofias do Impulso”, ou seja, a Mitologia Grega; os pensamentos de Schopenhauer, Nietzsche e Freud. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3f074b94449829170d3a89a6d3c6439.jpg | |
| 978-65-251-2442-1 | DE CORPO, ALMA E ESPÍRITOapontamentos históricos e teológicos acerca do tema santificação na obra holística de Ellen G. White | Fábio Augusto Darius | 88,92 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Neste livro, a partir de um olhar histórico e teológico, Fábio Augusto Darius realiza uma análise sistemática dos escritos de Ellen G. White com o objetivo de entender a relação existente entre a visão de ser humano e o conceito de santificação no pensamento da autora. Trata-se de uma abordagem inédita – uma substancial contribuição que enriquece o debate acadêmico atual interessado na vida e na obra da mais importante escritora entre os adventistas do sétimo dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d1b681d47c3bc81002fa090d944181e.jpg | |
| 978-65-251-2186-4 | MULHERES IMPRESSAS: tramas de amor, honra e violência no espaço manauara | Isabel Saraiva Silva | 61,62 | 134 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | A presente obra analisa histórias de mulheres que viveram em Manaus no período entre 1932 e 1962, obtidas a partir de processos judiciais ligados, sobretudo, a crimes passionais e de defloramento/sedução. Tais histórias revelaram como amor, honra e violência se entrelaçavam no cotidiano feminino. A honra aparece com duplo status de sentimento e fato social, ditando o valor de uma pessoa. Para o homem, estava assentada em sua relação com o trabalho; para a mulher, em sua pureza sexual. Das solteiras, exigia-se a virgindade; das casadas, a extrema fidelidade ao marido. Mas não apenas isso: uma mulher honrada deveria reportar-se ao espaço privado, estar sob a vigilância da família e cultivar a submissão e a docilidade. Ao enquadrar-se nesses padrões, ela recebia o título de honesta, merecendo toda proteção por parte da sociedade. O contrário da mulher honesta era a mulher pública ou prostituta, comumente marginalizada, indigna de respeito e consideração. Para as transgressoras (infiéis, prostitutas, teimosas, ousadas, trabalhadoras), empregavam-se punições que passavam por escárnio, assédio e até agressões físicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba6146e0312d5d0a83b298e24799938c.jpg | |
| 978-65-251-2288-5 | MOACIR JAPIASSU E A PROSA PÓS-MODERNA: entre conceitos e procedimentos semióticos | Sidinei Eduardo Batista | 104,52 | 232 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A proposta deste livro é realizar um levantamento sobre a vingança e as suas motivações, tomando como ponto de partida a obra romanesca de Moacir Japiassu. Para essa empreitada, adotamos a Semiótica das Paixões como suporte teórico e essa escolha se justifica porque o estudo das paixões tornou-se – nas últimas décadas – ponto destacado nos estudos Semióticos, Sociológicos e Filosóficos, assim como sempre o foi na Psicologia. A Semiótica, portanto, passou a interessar-se pelo que ela define como estados de alma do sujeito: efetivamente, pelo estudo das emoções humanas. No entanto, a Semiótica define a paixão como um arranjo de elementos linguísticos, vez que essa paixão é vista como uma construção textual, ou uma paixão representada. Com essa orientação metodológica, queremos apontar como as mais variadas paixões podem levar um indivíduo a cometer um ato de vingança, que pode ser impulsionado pela ambição ou pelo sentimento de rejeição, por exemplo. Ao mesmo passo, pretendemos demonstrar como a Semiótica é um método bastante importante para a abordagem e para o ensino do texto literário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b164585e18e747277ab11df7c7d4014.jpg | |
| 978-65-251-2166-6 | APLICAÇÕES MATEMÁTICAS EM SALA DE AULA: Uma coletânea Coleção: Ensino de Matemática na Prática Volume 1 | Walter Martins Rodrigues (Org.) | 49,76 | 112 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é uma pequena coletânea de artigos científicos voltados diretamente para aplicação em sala de aula. São trabalhos que foram selecionados pelo organizador do livro, o Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues, que atua no ensino de Matemática desde 2004 e atualmente é professor Titular da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Os artigos foram realizados por docentes e discentes da UFERSA, são textos voltados para o ensino e aprendizagem matemática. Trabalhana utilização de metodologias inovadoras em sala de aula. Sendo útil para uso Ensino Básico e Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65612a463ba4b226a58836b4f31d85ff.jpg | |
| 978-65-251-2460-5 | TRANSITANDO NA EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: movimentos pedagógicos e práticas educativas do GEPPEM/UEPA Coleção Pedagogia em Movimento Volume 3 | Diana Lemes Ferreira (Coord.) - Diana Lemes Ferreira - Ceila Ribeiro de Moraes - Elizabeth Carvalho de Oliveira - Jacirene Vasconcelos de Albuquerque (Orgs.) | 88,40 | 256 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Transitando na educação para o trânsito: movimentos pedagógicos e práticas educativas do GEPPEM/UEPA” é o III volume da Coleção “Pedagogia em Movimento”, objetiva socializar pesquisas e projetos orientados por docentes do GEPPEM com o tema Educação para o Trânsito, bem como, vivências de estágio supervisionado realizados no DETRAN/PA. Apresenta contribuições importantes para a Política Nacional de Educação para o Trânsito, bem como, para a construção de um trânsito mais humano e seguro. A obra é o resultado de um trabalho construído coletivamente entre alunos(as), professores(as) e pesquisadores(as) da UEPA e do DETRAN/PA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0bdf6cddf6fb05c1e42b6378480e28d8.jpg | |
| 978-65-251-2195-6 | OLHARES DOCENTES NO CONTEXTO DA PANDEMIA | Rafael Romano (Org.) | 76,44 | 202 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na atual conjuntura política brasileira, de constantes ataques aos professores e à Educação, educar se torna mais do que nunca um ato político, como diria o saudoso mestre Paulo Freire. A publicação deste livro é não somente uma contribuição original para o campo, mas também um ato de resistência. Por diferentes análises e abordagens – desigualdades de gênero, atividades físicas e esportivas na rotina escolar, angústia freudiana no trabalho docente, questionamento sociológico do “fracasso escolar”, estimulação precoce para a síndrome congênita do Zika Vírus, incentivo à leitura na Educação Infantil, uso dos jogos de RPG nas aulas de História, alfabetização de alunos com TDAH, relações entre todas as formas de família e escola, causalidade e psicomotricidade, avaliação como prática inclusiva ou excludente, material didático para crianças com deficiência visual –, esta obra foi por nós escrita no contexto da pandemia da covid-19, entre 2020 e 2021, tendo como preocupação comum a escola, o aluno e o trabalho do professor. Assim, com rigor acadêmico, sem obscurantismo, sem negacionismo e vacinados, buscamos, nesta coletânea de artigos, socializar os nossos olhares docentes com os leitores e contribuir para o debate no campo da Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd17c718331b5de36f0e9d7c5744e255.jpg | |
| 978-65-251-2208-3 | DIREITO E TEMAS INTERDISCIPLINARES | Ana Cristyna Macedo L. Santos Bosco - Débora de Abreu Moreira dos Santos Martins - Sandro Henrique Silva Halfeld Barros (Orgs.) | 95,00 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Obra Direito: Temas Interdisciplinares apresenta aos leitores o resultado de uma interessante produção acadêmica entre professores, estudantes e operadores do Direito, apaixonados pela pesquisa científica. Temas inovadores e indispensáveis de Direito, Educação, Sociologia e Psicologia foram abordados nessa coletânea, destinados aos demais estudantes e pesquisadores da área jurídica e das demais áreas afins. Dessa forma, a obra contribui para a construção de novos pensamentos e proporciona ao leitor uma análise do indivíduo como pessoa humana, bem como uma reflexão na relação entre leis e a justiça social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11ccb1aff2e320558cd0460f1a40c945.jpg | |
| 978-65-251-2450-6 | REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA CULTURAL DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LÍNGUAS DE SINAIS | Ednéia Bento de Souza Fernandes | 49,92 | 94 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Reflexões sobre a História Cultural de Tradutores e Intérpretes de Línguas de Sinais” apresenta uma narrativa sobre a práxis humana de surdos e ouvintes na constituição do espaço dialógico da tradução de mundos. É uma narrativa sobre os entre-lugares dos tradutores e intérpretes de Línguas de Sinais, surdos e ouvintes. Um importante estudo que reúne elementos dos Estudos Surdos aliados aos Estudos da Tradução que se constrói com base nas culturas dos sujeitos históricos envolvidos, revelando conflitos e acordos intersubjetivos para a formação dessa categoria de profissionais que ainda luta por reconhecimento histórico, social e profissional. O livro se estrutura na perspectiva de valorização dos elementos culturais do povo surdo, trazendo importantes contribuições das teóricas e pesquisadoras surdas Gládis Perlin e Karin Strobel, demonstrando a contribuição dos surdos na formação de Tradutores e Intérpretes de Línguas de Sinais desde os primórdios da Europa Moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ff3474a6ce131632ddc4a89cce0a0d1.jpg | |
| 978-65-251-2229-8 | PROCESSO CONSTITUCIONAL: Entre modelos históricos, precedentes e decisões judiciais Coleção: Processo Constitucional | Antônio Veloso Peleja Júnior (Coord.) - Louise de Barros Ibarra Papa (Org.) | 92,04 | 214 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Processo Constitucional: entre modelos históricos, precedentes e decisões judiciais inaugura coletânea na área do Direito Processual Constitucional, com a finalidade de apontar-se como sede de debates sobre jurisdição constitucional e os entrelaçamentos dela resultantes. Esta edição inaugural reúne artigos desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso no ano de 2020, junto à disciplina Direito Processual Constitucional, ministrada pelo Prof. Dr. Antônio Veloso Peleja Júnior. Os artigos aqui reunidos trazem luz aos fundamentos do constitucionalismo e os seus modelos históricos e filosóficos; a diferenciação entre as famílias do common e civil law; a evolução e propósito dos precedentes judiciais; a separação dos Poderes e atuação das Cortes Constitucionais; institutos da moderna jurisdição e interpretação constitucional, dentre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0358d3f2f1b1ec902a85338db9b591a.jpg | |
| 978-65-251-2173-4 | SEMINÁRIO SALETTE – SIGNIFICADO DE UMA FORMAÇÃO INTEGRAL | Nilson Izaias Pegorini (Org.) | 57,07 | 140 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta memórias da vida comunitária e formativa do Seminário Salette, de Marcelino Ramos, entre os anos 1960 a 1975, escritas cinquenta ou mais anos depois, por um grupo de egressos. Cada capítulo aborda uma dimensão da vivência comunitária e formativa, desde a prospecção do local para edificação da Escola Apostólica e das vocações, o ingresso no Seminário, passando pelos estudos, pela espiritualidade, pelos esportes, pelos trabalhos, pela cultura, a Revista Salette, as Romarias, até uma síntese final de resgate histórico. Entre os capítulos, foram inseridos depoimentos pessoais do que significou aquela vivência e formação ao longo da vida pessoal, familiar, comunitária, cidadã e profissional. São memórias afetivas, de muito carinho e reconhecimento pelo projeto formativo e aos seus líderes formadores. Meninos, a maioria proveniente do meio rural, de famílias simples e muito religiosas, encontraram no Seminário Salette um ambiente propício para uma formação humana, acadêmica, espiritual e ética que os transformaram em jovens preparados para enfrentar a vida, o mundo e seus desafios, com autonomia e segurança. Gratidão, reconhecimento e orgulho são os sentimentos que meio século depois esses “meninos” da “melhor idade” cultivam em seus corações e mentes. Compartilhar o legado é uma boa estratégia de agradecimento e edificação de leitores jovens e adultos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2d1a182aee35ec7b6f6a7d051bd62d9.jpg | |
| 978-65-251-2372-1 | MATEMÁTICAS: a etnomatemática mobilizada na formação de professores no extremo norte do Brasil | Leila Marcia Ghedin - Anna Regina Lanner De Moura | 57,72 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Matemáticas: a etnomatemática mobilizada na formação de professores no extremo Norte do Brasil mostra que, desde 1988, o processo de formação do professor de Matemática acolhe a etnomatemática em seus currículos, seja como disciplina, seja como tema de estudo. Esta inserção, normalmente traz a discussão sobre uma relação dual etnomatemática e matemática acadêmica. Pretendemos esclarecer essa dualidade considerando a visão wittgensteiniana de matemática, como jogos de linguagem na atividade da linguagem. O percurso investigativo adota uma atitude metódica inspirada na terapia filosófica de Wittgenstein e na desconstrução de Derrida. O exercício de esclarecimento/análise, ora é feito mediante narrativas do percurso terapêutico dos significados, ora mediante a encenação dialógica ficcional cujos personagens performam suas falas nos rastros das significações etnomatemáticas do corpus da pesquisa. Assim, o estudo mostra que as visões instituídas da etnomatemática estão vinculadas aos usos/adjetivações da matemática, significada, segundo Wittgenstein, como práticas culturais/jogos de linguagem que normatizam gramaticalmente as ações humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8126abd50fb1b7ce1596b2fcf9b41696.jpg | |
| 978-65-251-2267-0 | PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A SUA FORMAÇÃO EM MOÇAMBIQUE E NO BRASIL | Leonel Elias Bene - Fabiane Maia Garcia | 59,28 | 146 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro permite-nos envolver nas mudanças que foram ocorrendo no processo de formação de professores o que permitiu perceber a descontinuidade das políticas de formação docente. Sinaliza nos dois países uma tendência, com base nas disposições formativas atuais, para remeter a figura do professor numa nova empregabilidade onde cabe ao professor se transformar em uma espécie de auto empreendedor. A relevância de um livro igual a este reside no facto de que o mesmo leva a compreender os desdobramentos da formação de professores contextualizada historicamente o que permite compreender o movimento da formação de professores a partir de suas origens perpassando pelos diferentes momentos ao contexto atual. Isto é de enorme importância para os que estudam educação e formação de professores que é objeto da presente obra, pois o entendimento de que os atuais problemas que a formação docente enfrenta podem estar, em parte, associados a gênese e as interferências no próprio processo formativo. As análises sobre os dados da oferta formativa feitas por meio dos dados oficiais e que são trazidos neste livro nos permitem situar a configuração desta formação atualmente e os desafios a que vai sendo imposto para esta formação. Ao mesmo que discute a obra também representa o próprio movimento da política de formação de professores, pois resulta do Programa de Formação de Professores de Educação Superior de Países Africanos – ProAfri. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d00631b9927bb8aff5d12b21a3856470.jpg | |
| 978-65-251-2556-5 | SEGURANÇA DO PACIENTE: a pluralidade do ensinar para cuidar, gerenciar e pesquisar Coleção Segurança do paciente Volume 1 | Elaine Rossi Ribeiro - Camila Marques - Fabiane Frigotto de Barros (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. O motivo é bastante claro, considerando-se que relatórios, dados e notificações revelam que, embora estejamos caminhando a largos passos, ainda acontecem erros e mortes. O cenário da (in)segurança é visível e real em todo o mundo, em alguns lugares em grande medida, em outros menos ações e conhecimento, mas não podemos generalizar. Realmente ainda há muito a ser feito em prol da sociedade, dos profissionais e instituições de saúde. Não obstante ser um assunto discutido mundialmente, ainda se faz necessário o aprofundamento nas reflexões, e para isso o ensino precisa ser/estar sistematizado, consciente e eficaz para haver mudanças nas práticas relativas ao assistir, gerenciar e pesquisar. Assim sendo, nesta obra apresentamos um compilado de estudos que certamente irá auxiliar os leitores em diferentes áreas, escritos de forma interdisciplinar e multiprofissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5d52dfc6aec38c14bcf9adb8be79382.jpg | |
| 978-65-251-2170-3 | FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO ESPORTE EDUCACIONAL – LUTAS VOLUME 1: aspectos pedagógicos das lutas e as vivências múltiplas em jogos de luta e atividades de oposição dirigida | Luiz Gustavo Bonatto Rufino - Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira - Ieda Parra Barbosa Rinaldi (Orgs.) | 63,20 | 212 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Muito tem sido pensado e apresentado acerca de como ensinar as práticas corporais. Nesta obra, focalizamos as práticas das lutas, artes marciais e esportes de combate, por meio de proposições teórico-práticas inovadoras, articuladas em brincadeiras e jogos em variados contextos de intervenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1684bae55313fd2c1243c8505bc8a616.jpg | |
| 978-65-251-2032-4 | COMO (NÃO) ENSINAR CIÊNCIAS NA ESCOLA?! Coleção Educação e os Desafios da Escola Pública Volume 3 | Erbio dos Santos Silva - Emanoel Oliveira dos Santos - Mônica Cibelle Rocha de Carvalho - Bruna Fernanda Pereira Pacheco - Carlos Alberto dos Santos Silva (Orgs.) | 107,64 | 254 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro “Como (Não) Ensinar Ciências na Escola?!” é o terceiro da mais nova Coleção “Educação e os Desafios da Escola Pública” que chega ao mercado editorial e contribui com o debate da educação pública, evidenciando os constantes desafios desse contexto. A obra problematiza e analisa o processo de ensino-aprendizagem de Ciências vivenciado na realidade das escolas públicas da rede estadual de educação do Pará, mostrando limites e possibilidades na construção de alternativas ao ensino de Ciências, procurando mostrar que Ciências é mais que natureza, portanto, um produto da elaboração humana nas diversas áreas do conhecimento e na significação de suas relações com o meio ambiente, a sociedade e a compreensão do mundo físico, social, político, econômico e tecnológico. As produções ora apresentadas representam novos trabalhos e também ampliações de pesquisas já realizadas e publicadas, mas que ainda tinham a revelar. Por fim, esta coletânea deve contribuir com a práxis de professores e equipes gestoras na tomada de decisão quanto ao desafio contextual de como (não) ensinar Ciências na escola! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5a2ed1faa3c33360660336a994e3270.jpg | |
| 978-65-251-1930-4 | TRABALHO VOLUNTÁRIO: da caridade cristã ao exercício da ação cidadã | Adriana de Souza Lima Queiroz | 70,20 | 160 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O presente livro busca traçar um panorama do trabalho voluntário no Brasil a partir de uma perspectiva histórico crítica. Esse tema tem sido pouco explorado nas pesquisas acadêmicas, principalmente, no âmbito do Serviço Social, considerando que esse tipo de trabalho está interligado com a profissão desde sua gênese e, na atualidade, vem ocupando, cada vez mais, espaços na prestação de serviços assistências à população economicamente necessitada. O trabalho voluntário no Brasil remonta, pelo menos, ao início do século XX, tendo assumido distintas formas e funções ao longo de mais de um século, ora associado à práticas cristãs, à caridade e à fé, ora à chamada “ação cidadã”, incentivada pelos programas governamentais e pelo aumento de instituições de cunho filantrópico. Tendo por base a incorporação da caridade cristã para o exercício da ação cidadã, este estudo objetivou conhecer o trabalho voluntário nas perspectivas enunciadas, para entender como tal tipo de trabalho é organizado e compreendido pelos trabalhadores voluntários. Espera-se com este estudo contribuir na construção de um debate, que faça a interlocução da academia, mais especificamente do Serviço Social, com as questões que envolvem o trabalho voluntário na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa54b9646f84410fb64cdd77fe3bc1f4.jpg | |
| 978-65-251-2254-0 | ASPECTOS DA EFETIVIDADE DO PROCESSO DO TRABALHO ANTE O NOVO CPC | Ricardo Henrique de Jesus | 38,87 | 86 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Tema proposto visa o alcance das normas de processo e sua autonomia em sua positivação. Assim, dizer como se torna efetiva as normas de processo e direito do trabalho, diante do novo CPC, é o caso, pois o artigo 15 do CPC estabelece “que na ausência de normas que regulam os processos eleitorais, trabalhistas ou administrativos, as disposições deste código serão aplicadas supletiva e subsidiariamente”. Diante desses aspectos, fez uma análise do contexto da autonomia do processo do trabalho e os principais pontos de aplicabilidade e efetividade das normas de processo civil ao processo do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcba73a260375c7bc68b3dd28512a2dd.jpg | |
| 978-65-251-2347-9 | O “CLOWNEAR” ENQUANTO EXPERIÊNCIA LÚDICO-CRIATIVA POTENCIALIZADORA DA VIDA NA VELHICE | Kleber José dos Santos | 81,12 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Se a velhice fosse percebida como mais uma etapa do desenvolvimento humano, que pode ser bem aproveitada, vivida com total liberdade, com total autonomia subjetiva e de forma bem criativa, os indivíduos sentir-se-iam incentivados a percorrer novos caminhos e a buscar novos horizontes, novos objetivos, novos desafios, novos interesses e novas experiências que viessem conferir sentido à sua existência. Acreditamos que a presente obra, situada no âmbito dos Estudos Culturais, vem dar um contributo para a construção de uma nova consciência que busque quebrar os mitos e os tabus erigidos acerca da velhice, a fim de superarmos as imagens negativas e discriminatórias construídas socialmente acerca da pessoa idosa. Acreditamos, também, que esta obra é de fundamental relevância para as instâncias produtoras de políticas de envelhecimento, que precisam se preparar para as transformações, que começam a ter lugar num cenário de envelhecimento presente e futuro, e que deverão se adequar à essa nova realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebaa54146c53e29cf169b17f73d2669c.jpg | |
| 978-65-251-2470-4 | A PSICANÁLISE DE SIGMUND FREUD: desvelando o caminho por um trajeto transdisciplinar | HENRIQUE BREVIGLIERI | 67,08 | 168 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro A Psicanálise de Sigmund Freud: desvelando o caminho por um trajeto transdisciplinar é uma leitura, apresentação e exposição da Psicanálise Freudiana pensada a partir do Método e da Epistemologia de Edgar Morin, sob os princípios do pensamento complexo e da transdisciplinaridade. Para o autor Henrique Breviglieri, esses princípios não são opções de abordagem da compreensão e da práxis psicanalíticas, eles são imposições impreteríveis ao cientista e praticante da Psicanálise. Não se pode alcançar um entendimento justo da Psicanálise senão pelo caminho da transdisciplinaridade. Mais ainda, a própria Psicanálise, do seu surgimento em Freud até as suas construções contemporâneas, perpassando toda a sua história de desenvolvimento, é uma teoria geral da cultura e do espírito humanos, transdisciplinar por si e elaborada pela lógica do pensamento complexo. Alicerçado nessas convicções e perseguindo seu exercício, Henrique Breviglieri apresenta, na presente obra, toda a estrutura teórica da Psicanálise de Sigmund Freud, com rigor, continuidade e consistência evidentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28c858ff4477ef884c2110bfa9df9825.jpg | |
| 978-65-251-2197-0 | PIBID E PRP GEOGRAFIA EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: práticas, reflexões e investigações | Denis Rocha Calazans - Maria Izabel Correia Silva de Messias - David Wanderley Silva Lins - Cirlene Jeane Santos e Santos - Jacqueline Praxedes de Almeida (Orgs.) | 77,84 | 190 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As discussões propostas neste livro resultam do responsável trabalho desenvolvido por participantes do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) e do PRP (Programa Residência Pedagógica), vinculados à licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), numa intrínseca parceria com o Instituto Federal de Alagoas (IFAL), escola campo em que o trabalho foi realizado. Os autores apresentam dados de investigações e relatos de experiência produzidos na interação exitosa entre universidade e escola de Educação Básica. As análises propostas em cada capítulo propiciam frutíferas reflexões sobre diferentes temas que contribuem para a formação docente, como as práticas e vivências de alunos e professores no ensino remoto emergencial, avaliação e interdisciplinaridade nas aulas de Geografia, uso de recursos didáticos, entre outros. Todas as abordagens, embora focalizem registros acerca de aspectos inerentes ao ensino remoto emergencial na área de Geografia, indicam orientações que poderão ser adotadas no decorrer do ensino presencial. A leitura de cada capítulo revela caminhos promissores no amplo mundo do ensino e aprendizagem de Geografia, propõe questionamentos acerca dos saberes docentes, apresenta redimensionamentos motivados pelo ensino remoto e ratifica a importância do PIBID e do PRP como programas que potencializam a formação docente. Professora Dra. Lúcia de Fátima Santos Professora Associada do curso de Letras da UFAL Coordenadora Institucional do PIBID/UFAL- 2016/2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cb737bf9cdcb97697d806fdfb632447.jpg | |
| 978-65-251-2252-6 | PARÂMETROS POLÍTICOS, HISTÓRICOS E LEGAIS ENTRE AS CARTAS MAGNAS DO IMPÉRIO E DE 1988 | Ricardo Henrique de Jesus | 44,53 | 98 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O tema proposto é um apanhado da norma suprema comparativamente entre o conteúdo histórico, político e legal das Cartas Magnas do Império e a Carta de 1988. Os aspectos que incidiram para que houvesse razões suficientes para respaldar a decisão de elaborar a Carta do Império, fazendo uma análise comparativa entre ela e Carta Constitucional de 1988, passando do regime de exceção vivido pelo país nos anos de 1964 a 1985, onde fica clara a supressão a toda e qualquer mudança do regime político existente, onde a maior amostra disto foi o Ai-5, que fulminou completamente os poderes da Carta Constitucional de 1967. Por fim, se estabeleceu comparações, influências e similitudes entre as Cartas de 1824 e 1988, tratando-se de abordar os vários acontecimentos que desencadearam as principais comparações entre as duas Cartas apesar do hiato temporal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa9e5397bfd24a21688d931e50d47f22.jpg | |
| 978-65-251-2237-3 | UM GIRO PELO PROCESSO DA PESQUISA CONVERGENTE ASSISTENCIAL | Mercedes Trentini - Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva - Sabrina da Silva de Souza - Valéria Silvana Faganello Madureira - Lygia Paim (Orgs.) | 62,40 | 150 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A Pesquisa Convergente Assistencial (PCA) é uma abordagem de pesquisa que tem crescido nas últimas duas décadas, atendendo às necessidades da enfermagem e de outras profissões da área da saúde por possibilitar a convergência entre a pesquisa e a prática assistencial. A PCA defende estratégias para a melhoria da prática assistencial, de maneira a introduzir inovações e/ou mudanças nos contextos da prática com base no conhecimento técnico, tecnológico e científico, promovendo assim, aproximação da prática assistencial com os conteúdos conceptuais, e, consequentemente, minimizando o espaço vazio entre a prática e a teoria. O conteúdo deste livro foi elaborado na forma de questões e respectivas respostas para o esclarecimento de determinados atributos da abordagem da PCA, tanto do ponto de vista conceitual, quanto metodológico. O conteúdo desse livro está aberto à críticas e ao levantamento de novos questionamentos, na intencionalidade de avanços constante no desenvolvimento desse método de pesquisa – a PCA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac0d3badfeb93007a151ebd12aa216f5.jpg | |
| 978-65-251-2243-4 | ESTUDOS DA LINGUAGEM: experiências de pesquisa e ensino | Fábio Fernandes Torres - Maria Leidiane Tavares (Orgs.) | 73,32 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Os estudos da linguagem encontraram terreno fértil no Brasil. Historicamente, a coexistência de diferentes povos, culturas e línguas resultou na diversidade cultural, étnica e linguística, densamente heterogênea, que caracteriza os brasileiros e as línguas faladas no Brasil. O português brasileiro sofreu influência indígena, africana, de imigrantes europeus e asiáticos, fatores, dentre outros, que condicionaram a formação de nossas variedades. Assim, vários são os pesquisadores e os centros de pesquisa de excelência que contribuem para o desenvolvimento da Linguística e para a descrição das línguas naturais, em especial, o português brasileiro. Esta obra tem o propósito de se alinhar a essas pesquisas e de ser um contributo para a compreensão de fenômenos linguísticos diversos, sob diferentes perspectivas teóricas, em diferentes níveis de análise, desde os que tratam de fenômenos sintáticos e discursivos àqueles que tratam de argumentação, ensino de língua e políticas linguísticas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/652511453013cb60622dd1c61dc4ff23.jpg | |
| 978-65-251-2355-4 | O PAPEL DAS REDES SOCIAIS NA ORGANIZAÇÃO DO LUGAR DE TRABALHO EM TEMPO DE PANDEMIA: a experiência brasileira | Diosnel Centurión (Org.) | 62,40 | 156 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.250 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O tema abordado teve três dimensões. Primeiro, as redes sociais – WhatsApp, Facebook, Instagram, LinkedIn, E-mail, YouTube –, que dependem de conectividade e acessibilidade à internet, ao celular e ao computador. Em segundo termo, o lugar de trabalho, que foi afetado pela pandemia e exige às organizações que se inovem, se ajustem e se atualizem para atenderem às expectativas das audiências. Finalmente, o SARS-COV-2, o vírus que tem invadido e causado doenças antes não vistas, levando à morte de muitas pessoas e impactando a vida sanitária, familiar, econômica e relacional da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/333d2e30367bf07751db2183eb9b7e69.jpg | |
| 978-65-251-2251-9 | EDUCAÇÃO FÍSICA:reminiscências do ensino no Ceará (1970-1990) | João Airton de Matos Pontes | 62,24 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra se trata de um estudo histórico sobre o ensino e a prática da Educação Física, desde a fase em que o profissional era habilitado pela prova de ‘suficiência’ até a criação dos Cursos de Graduação em Educação Física no Ceará, buscando compreender o processo de formação desses professores em Fortaleza, no período entre os anos de 1950 a 1970. Foram utilizadas fontes múltiplas para colher as evidências, na perspectiva de responder as perguntas e objetivos propostos para a constituição de uma história da Educação Física especificamente do processo de formação dos profissionais. Destacamos ainda o percurso histórico da criação do primeiro Curso de Educação Física em Instituição de Ensino Superior do Ceará e resgatamos a forma pela qual os personagens atuavam na área antes da implementação de leis que normatizaram a criação de um curso superior. Esperamos que este livro possa subsidiar outras investigações sobre o tema, abordando diferentes linhas de raciocínio e técnicas na elucidação dos fatos. Acreditamos que a pesquisa possibilite também, discussões e entendimentos sobre a história da Educação Física do Ceará e mostre que as leis também foram importantes para o desenvolvimento da regulamentação de sua prática e da atuação dos professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9d24b367d7ba59113a43c86fdbd5eb9.jpg | |
| 978-65-251-2505-3 | ADVOGADO, PROFISSÃO DE ALTO RISCO: 51 anos de advocacia (1970–2021) | Yves Consentino Cordeiro | 109,04 | 284 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | MOURA SA/Biografias/Biografias | A profissão de advogado é de altíssimo risco, porque ou ela mexe com a vida do cidadão, ou com o seu patrimônio. O advogado mal preparado, pouco ético, um advogado corrupto, ausente, sem princípios morais, pode determinar a privação de liberdade de um ser humano, como pode contribuir para a falência material de um cidadão ou de uma empresa. Dessa forma, a atitude do advogado no exercício diário de sua profissão é de alto risco por esse sentido. Mexe com muitos interesses, de vida e patrimonial. O advogado que teme colocar a sua integridade física exposta não deveria ser advogado, pois o advogado não pode estar acima do bem e do mal. O advogado é um ser que tem que ter partido, tem que ter lado, expressar suas opiniões, assumir posições e atitudes, mesmo que essas opiniões, esse lado, esse partido, afrontem interesses de grupos ou pessoas, do ponto de vista de força física, ou do ponto de vista econômico. Por isso, a advocacia é uma profissão de alto risco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56248ad92f4ee57eb40fcb3cafe5596a.jpg | |
| 978-65-251-2298-4 | EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE (PÓS) PANDEMIA | Eryck Dieb - Oziêlton Sousa - Poly Lima - Maria Rosilane (Orgs.) | 71,76 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | 2020! O ano da revolução. E o vírus se fez desafio! Quem diria que as promessas de um futuro mais digital para a educação chegariam tão abruptamente e nos pegaria ainda sonhando com ele! Aqui estamos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5fe40601045d390204564fd52fdcf610.jpg | |
| 978-65-251-2509-1 | ZICK MORFON E A ALIANÇA ÉLFICA Coleção Zick Morfon Volume 2 | Daniel Rosseto Guindani | 71,60 | 186 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Após resgatar o Príncipe Unicornolho Alado, nossos quatro jovens elfos precisam se aventurar novamente pelo continente de Elfindian para que possam acabar com os planos secretos dos conservadores, já que o seu exército está ficando cada vez mais forte e imbatível. Em sua nova jornada, os quatro precisam firmar alianças entre os reinos que se odeiam e recrutar novos exércitos para a grande batalha final, conhecendo lugares, elfos e outras criaturas que nunca imaginaram que pudessem existir. Além de desvendar os grandes mistérios que o passado insiste em esconder, esta história conta com batalhas memoráveis, perdas inestimáveis, problemas com a magia, momentos de tensão e um espião escondido no meio dos revolucionários, passando informações importantíssimas para o time inimigo. No meio de toda essa confusão, as relações entre nossos queridos elfos ficam abaladas. Quem é o espião? Quais são as informações que ele possui? Será que ele está entre nós? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f67218ad4e6e43faf11eb13983a1f83.jpg | |
| 978-65-251-2258-8 | TERREIRO DO COBRE: Educação, gestão do conhecimento, comunicação e resistência | Ademir Santos Amparo | 38,87 | 74 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste estudo, o autor busca investigar quais aspectos na comunidade do Cobre redefinem e recuperam a memória de seus antepassados para preservar a tradição da liturgia do candomblé, procurando compreender como os fazeres e os saberes são herdados e transmitidos através das relações entre os indivíduos. Especificamente, procura identificar os principais aspectos do conhecimento ancestral no Terreiro do Cobre, estabelecendo a relação entre os aspectos de redefinição e recuperação do conhecimento com a educação e a gestão do conhecimento, destacando os que podem ser incluídos na relação com o saber através da comunicação e da resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c0f042d24173400fc0a74640c086c4e.jpg | |
| 978-65-251-2240-3 | O CORPO SÍGNICO: abordagens antropológicas dos sintomas, sinais e símbolos corporais | Jaqueline Ferreira (Org.) | 98,28 | 264 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A coletânea reúne trabalhos antropológicos de grupo de pesquisadores da linha de pesquisa Abordagens sociológicas do processo saúde e doença do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Através de etnografias em serviços de saúde, antropologia digital e análise documental de manuais médicos, apresenta discussões sobre os significados da semiologia médica para médico e paciente, do corpo doente, grávido ou em atividade física, possuidor de significados passíveis de serem interpretados à luz da antropologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8fcd2f6ddc15d77708efc15fbd9affd.jpg | |
| 978-65-251-2342-4 | A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DA EDUCADORA ANÁLIA EMÍLIA FRANCO EM SÃO PAULO (1853-1919) | Daniela Fagundes Portela | 87,36 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra A trajetória profissional da educadora Anália Emília Franco em São Paulo, entre os anos de 1853 e 1919, tem como objetivo dar visibilidade a vida e obra de Anália Emília Franco em São Paulo. Anália Franco foi uma mulher além do seu tempo, foi normalista, professora primária, poetisa, dramaturga fundadora e colaboradora de diversos periódicos da imprensa feminina e também produtora de suplementos de histórias infantis e mentora de materiais formativos para docentes de educação infantil que circularam nas principais capitais do Brasil por um longo período. A escrita ocupava um papel central na sua trajetória, pois ao mesmo tempo em que era o seu instrumento de denúncia da situação das mulheres e das crianças pretas, também era a sua ferramenta de luta, ao tornar visível as suas ações emancipatórias em prol desses grupos historicamente excluídos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d023d5e9f8f81ff449ad3ec2f9626b0.jpg | |
| 978-65-251-2331-8 | VIDAS DE DOUTORANDOS BOLSISTAS: relatos acerca do mal-estar e do bem-estar na pós-graduação brasileira | Fernanda Fátima Cofferri | 76,44 | 172 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de uma pesquisa de doutorado que aborda a temática do mal-estar e do bem-estar na trajetória acadêmica no doutorado. A universidade brasileira é uma das instituições mais importantes da nossa sociedade. Nessa instituição, vivem-se os estados de mal-estar e bem-estar, que permeiam e influenciam as trajetórias de vida pessoal e profissional dos estudantes. O excesso de atividades acadêmicas, a pressão pelo produtivismo acadêmico e os impactos do isolamento social no contexto da pandemia da Covid-19 são alguns dos fatores que compõem o estado de mal-estar, os quais têm gerado sofrimento, tédio e esgotamento físico e mental aos universitários. A produção de conhecimento científico, as experiências afetuosas e empáticas com colegas, bem como as relações de confiança e autonomia com os orientadores compõem o bem-estar para os estudantes. Tais aspectos contribuem para a realização pessoal e o engajamento na formação acadêmica, ainda que, os efeitos da sociedade contemporânea e produtivista impactem no contexto de vida pessoal e profissional, ocasionando o mal-estar. Nesse sentido, acredita-se que a universidade brasileira é uma instituição indispensável para a promoção de estratégias voltadas para o bem-estar, ao longo da trajetória acadêmica, desenvolvendo ações para a formação integral dos pós-graduandos, auxiliando-os a lograrem melhor êxito nesta etapa da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/242e6a85e71198d3e3d0e1140d4a7ab0.jpg | |
| 978-65-251-2221-2 | EDUCAÇÃO EM SAÚDE: Saberes e Práticas Volume 1 | Janaina Coser - Marilia de Rosso Krug - Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz (Orgs.) | 70,20 | 174 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O objetivo desta obra é compartilhar os saberes necessários às práticas educativas no contexto da atenção integral à saúde, bem como os saberes construídos a partir de ações realizadas pelos mestrandos que cursam a disciplina de Educação em Saúde do Programa de Pós-Graduação em Atenção Integral à Saúde – PPGAIS, ofertado em associação entre a Universidade de Cruz Alta - Unicruz e Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí. A partir de uma metodologia problematizadora, a disciplina aborda o papel do profissional enquanto educador nos diferentes níveis de atenção à saúde; estuda estratégias educacionais para o desenvolvimento de ações direcionadas à atenção integral à saúde com vistas a subsidiar o aluno no planejamento e implementação de ações educacionais em saúde nos diferentes cenários de práticas. Desta forma, reunimos neste livro, os resultados das atividades e tecnologias educacionais desenvolvidas pelos mestrandos da turma 2021, as quais retratam a formação diferenciada no percurso do PPGAIS, bem como a sensibilidade, o engajamento e o (re)conhecimento do mestrando enquanto profissional/educador em saúde. Desejamos uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b034ae7d3dc8f68b6e0b7d16ffdbcc1.jpg | |
| 978-65-251-2316-5 | DOCÊNCIA: cenários, contextos e perspectivas Coleção Aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência Volume II | Maria de Fátima Ramos de Andrade - Maria da Graça Nicoletti Mizukami - João Clemente de Souza Neto (Orgs.) | 101,40 | 316 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é composta por relatos de pesquisas que assumem, teórica e metodologicamente, a docência como um processo de longa duração, contínuo, complexo, que envolve conhecimentos de diferentes naturezas, a partir de fontes diversas, e que ocorre em ambientes escolares e não escolares ao longo de toda a trajetória profissional de professores e educadores de uma maneira geral. Mais especificamente, o presente volume apresenta pesquisas relacionadas aos seguintes temas: o brincar com crianças de creche; docência universitária; diversidade cultural no espaço escolar; leitura digital no contexto universitário; histórias de vida e desenvolvimento profissional em contextos não escolares; o paradigma social e a escola; mulheres na ciência; sequências de aprendizagem como estratégia de desenvolvimento profissional; confessionalidade e universidade; aprendizagem e desenvolvimento em meio virtual, a partir da teoria de Wallon; jovens – escola e conhecimento escolar; o lugar da cidade na formação docente; alunos do Ensino Fundamental e práticas pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d92c8e5322ab35c1aeebc816704d7dcc.jpg | |
| 978-65-251-2301-1 | INTERVENÇÕES EM PSICOLOGIA CLÍNICA | Ednilton José Santa-Rosa (Org.) | 68,48 | 176 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os textos deste livro estão dispostos como um mosaico composto pelas diversas práticas em clínica psicológica, desde as mais tradicionais e clássicas até as mais recentes e inovadoras. Cada capítulo possui um breve histórico da respectiva intervenção, principais conceitos e exemplos de condutas que ilustram os procedimentos, para que o leitor tenha uma noção do trabalho clínico nas distintas práticas da psicologia clínica. Destaca-se que os artigos foram arranjados aleatoriamente em termos teóricos e metodológicos, retirando a impressão de uma suposta hierarquia entre as abordagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/211eb88e30f95d6ec22157584b36ad9a.jpg | |
| 978-65-251-2346-2 | PESQUISAS MULTIDISCIPLINARES EM SAÚDE Série Iniciação Científica (Saúde Coletiva e Ambiente) Volume 5 | Flor de Maria Araujo Mendonça Silva - Adriana Sousa Rêgo - Wellyson da Cunha Araújo Firmo - Janaina Maiana Abreu Barbosa - Magali Kelli Nitz Mattioli - Marcia Rodrigues Veras Batista (Orgs.) | 95,00 | 294 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Coletânea de trabalhos acadêmicos de Iniciação Científica da Universidade Ceuma intitulado “Pesquisas Multidisciplinares em Saúde” em parceria com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) e a Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (Fapema). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb323b40f81dcfc6b076d3d5cdf036b9.jpg | |
| 978-65-251-2249-6 | EDUCAÇÃO JURÍDICA INSURGENTE: a experiência da turma Nilce de Souza Magalhães (turma de direito/UFPR/PRONERA) | Manoel Caetano Ferreira Filho - Ricardo Prestes Pazello - Eloísa Dias Gonçalves (Orgs.) | 79,56 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Experiência única. A Turma Nilce de Souza Magalhães, criada na Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná a partir do Programa Nacional de Educação para a Reforma Agrária, é um marco em nossas vidas. Compartilhar do privilégio da presença de estudantes, hoje formados e formadas em Direito, foi assentar um compromisso histórico com a luta do povo brasileiro em defesa da reforma agrária. Mãos coloridas e diversas, sendo 17 do Brasil, 2 de outros países e 6 de movimentos sociais distintos. Mãos experientes de quem trabalha a terra e mãos jovens de quem escreve o Direito. Eis a insurgência de quem educa aprendendo. Aqui, trabalhadoras e trabalhadores rurais sem-terra, atingidas e atingidos por barragens, pequenas agricultoras e pequenos agricultores, quilombolas e suas comunidades, famílias de fundo de pasto e jovens camponesas e camponeses de pastoral rural tiveram vez. A luta histórica de seus movimentos conquistou a educação jurídica e a despertou, a contragosto de muitos, para acolhê-los e dizer que o direito também é para eles, porque suas demandas também passam pelas relações jurídicas. É por tudo isso que fazemos questão de entregar à sociedade brasileira um relato dessa experiência de Educação Jurídica Insurgente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/350627c1d12ee4fa2d4de723b3ff2e4f.jpg | |
| 978-65-251-2225-0 | FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS: múltiplos olhares | Eliana Márcia dos Santos Carvalho - Ginaldo Cardoso de Araújo - Marinalva Nunes Fernandes (Orgs.) | 87,20 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na contemporaneidade, são muitos os desafios que ainda precisam ser enfrentados no campo da formação docente e do desenvolvimento profissional do/a professor/a. Tais desafios permeiam a produção do conhecimento epistemológico, as práticas de sala de aula, as produções acadêmicas, a organização e a operacionalização do currículo, assim como as políticas públicas educacionais e as condições de trabalho dos/as educadores/as. São esses desafios, portanto, que norteiam a composição deste livro. Os autores e as autoras que assinam os capítulos desta obra buscaram olhar para a formação docente e as práticas educativas a partir de diferentes lentes teóricas e nos apresentam significativas contribuições, as quais poderão ampliar as possibilidades de um debate rico e propositivo sobre a temática. São olhares atentos, provocativos, implicados e inquietados pela diversidade de questões que atravessam os processos formativos e a docência nestes tempos. São olhares que visam, sobretudo, instigar, contagiar e provocar a emergência de olhares outros sobre a formação docente e as práticas educativas nas escolas da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51f55e4b5f1550125a09a02087317445.jpg | |
| 978-65-251-2247-2 | LUDOPEDISMO: a Ciência do Futebol Arte | Marcelo Cordeiro do Nascimento | 53,04 | 116 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Algumas obras literárias já foram desenvolvidas para discutir e tentar entender o enigma que é o Brasil. Outras obras foram elaboradas para registrar acontecimentos, reunir histórias e apresentar elementos do esporte que se tornou referência da nossa nação, a ponto de muitos referirem-se a nosso país como a “Pátria de chuteiras”, em uma clara alusão à condição desse esporte em nossa terra. Ludopedismo: a Ciência do Futebol Arte é uma obra que foi desenvolvida para analisar criticamente as características do povo brasileiro – tanto aquelas das quais nos orgulhamos quanto aquelas das quais nos envergonhamos –, fazendo uso do futebol como elemento motivador de uma discussão autorreflexiva do povo brasileiro. Por conta disso, a obra está dividida em seis capítulos nos quais o esporte dialoga com outras áreas que auxiliam nesse processo de compreensão de nossa própria identidade. Em Ludopedismo Histórico, o futebol é discutido desde sua chegada às terras brasileiras, como um esporte inglês exótico, até o momento atual, em que ele é parte integral da cultura e vida brasileiras. As características específicas dos jogadores de futebol são apresentadas no capítulo Tipos de Boleiros. Em Driblologia: tipos de dribles, há a conexão entre o esporte e a arte, que é exemplificada em jogadas de tamanha beleza que acabam eternizadas, como uma obra de arte. Em Marinheiros do Ludopédio, os principais dribladores da história do futebol, e suas principais obras, são apresentados e discutidos, em consonância com nosso próprio espírito inventivo. Tipos de Futebol nos traz um panorama das diversas modalidades esportivas desenvolvidas que têm como ponto de partida o esporte favorito do brasileiro. Diversão e violência no futebol fecha a obra e discute essas duas emoções dentro do mundo do futebol, enfatizando a questão do racismo. Ao analisar esses elementos, buscamos uma compreensão mais profunda do nosso povo para que possamos evoluir enquanto indivíduos e coletividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36a48d0e992b4c2db284a97b2f11a371.jpg | |
| 978-65-251-2244-1 | CAMINHANÇAS DE FEITOS PEDAGÓGICOS COM AFETO A estética na escola da infância COLEÇÃO FEITOS COM AFETO VOLUME 2 | Mara Lúcia Finocchiaro da Silva (Org.) | 76,28 | 200 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro carrega uma história de vida coletiva. Educadoras em grupo de estudo, amparadas por uma rede teórico-afetiva, experimentaram situações e contextos para expandir e aprofundar a relação estética consigo e com o seu trabalho na escola da infância. A estética como princípio nos fez pensar sobre a educação dos sentidos dos adultos e reverberou em atitudes cotidianas com olhares mais atentos, escutas afetivas e comunicação empática. Também se fez presente em vivências afetivas, ambientes cuidados em que se valoriza a educação das sensibilidades. Rememorando a infância por meio de deslumbramentos estéticos, acordando as meninas perguntadeiras da memória-corpo, o fazer pedagógico foi sendo regado de seiva afetiva aromatizada pela esperança de construir uma educação infantil brasileira mais digna. Podemos dizer que a dimensão estética promoveu autoconhecimento, aprendizagem, reverberou afeto e conexões em feitos pedagógicos aqui narrados. Neste caminho de atenção às crianças e suas vozes, educadoras/es receberam olhares de suas/seus formadoras/es como sujeitos em poiesis, pessoas com lugar de fala, memória, identidade, criação, autoria e afeto em seu ofício. Começamos por nós, através de experiências afetivas que nos permitiram maravilharmo-nos e ser partícipes afetivos da escola que desejamos e que as crianças merecem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e807f69dd04bff8f1bd857ea2364c7f1.jpg | |
| 978-65-251-2282-3 | YOGA PARA TODAS AS PESSOAS: Experiências em Espaços Públicos | Lisandra Oliveira e Silva - Priscilla de Cesaro Antunes (Orgs.) | 60,84 | 108 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro "Yoga Para Todas as Pessoas: Experiências em Espaços Públicos" apresenta de forma sensível e envolvente ações exitosas de ampliação do acesso à prática e ao estudo do Yoga. Organizado pelas professoras e pesquisadoras Lisandra Oliveira e Silva (UFRGS) e Priscilla de Cesaro Antunes (UFG), a obra apresenta, além de suas experiências de aproximação do Yoga com o meio acadêmico, relatos de estudantes e outros atores envolvidos com a construção de espaços de prática e de democratização desses ensinamentos milenares. A cada capítulo, vamos conhecendo como, em diversos espaços públicos, ações de divulgação e prática do Yoga têm oportunizado a pessoas de diferentes faixas etárias, gêneros, classes sociais e contextos culturais a possibilidade de experimentar a potência do estado de presença, das práticas corporais e da troca de conhecimentos. O livro nos convida, portanto, a dimensionar a prática do Yoga como um caminho de promoção da saúde, autoconhecimento e humanização tanto no âmbito individual quanto coletivo. Destaco como uma das importantes contribuições da obra, a possibilidade de construirmos, a partir destes contextos, outros modos de viver na contemporaneidade e de trabalhar em prol de uma transformação de si, do outro e do mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4cb71afa439f35da1a7d9b294e0ce94.jpg | |
| 978-65-251-2277-9 | SEGURANÇA E VIOLÊNCIAS: perspectivas interdisciplinares | Izaura Rodrigues Nascimento - André Luiz Machado das Neves - Leonardo Naves dos Reis (Orgs.) | 92,04 | 206 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Enfrentar a violência e as práticas de exploração de grupos vulneráveis constitui importante componente da Agenda 2030. Pretende-se, por meio de um mecanismo de monitoramento e acompanhamento da evolução de cada país, enfrentar tais questões. dados sólidos são essenciais, nesse monitoramento, para lidar com a invisibilidade das violências e das violações aos direitos humanos, capturando a extensão do fenômeno e identificando fatores de risco e fatores protetores. Evidências de pesquisa são imprescindíveis para a escolha de áreas prioritárias de ação e planejamento governamental. Nesse contexto, os organizadores desta obra tomaram para si o desafio de propor a realização de estudos reflexivos e pesquisas empíricas sobre o tema “Segurança e Violências”, a partir de uma abordagem multi e interdisciplinar. Como resultado, convidam-nos a refletir e agir sobre o tema, por meio de um conjunto de nove capítulos, com perspectivas únicas e inovadoras. Dr.ª Carla Aparecida Arena Ventura Professora Titular da Universidade de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b72541a1f6a23d4d0191270e1ddab0a.jpg | |
| 978-65-251-2189-5 | ANÁLISE DESCRITIVA QUALITATIVA | Carlos José Ferreira Soares | 57,72 | 112 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, o autor apresenta a Análise Descritiva Qualitativa como uma metodologia de análise de dados qualitativos, que pode auxiliar pesquisadores de diversas áreas do conhecimento que trabalham com pesquisas de abordagem qualitativa. Nesse sentido, a partir de diversas investigações e das dificuldades dos alunos dos Cursos de Licenciaturas em abordarem técnicas de análise de dados qualitativos durante o desenvolvimento dos trabalhos de conclusão de curso, o livro traz alguns conceitos de técnicas de análise de dados qualitativos, discutindo sobre definição de análise, análise qualitativa, análise qualitativa em educação, análise qualitativa em educação matemática e apresenta passo a passo os procedimentos da Análise Descritiva Qualitativa. O livro também apresenta, no formato de um artigo, os resultados de uma pesquisa que adotou a Análise Descritiva Qualitativa como técnica de análise de dados. Este trabalho enfatiza o contexto da educação matemática nas comunidades ribeirinhas amazonenses investigadas. Espera-se que esta obra venha contribuir com as discussões referente as técnicas de análise de dados qualitativos e auxiliar pesquisadores na análise de dados sob o olhar da Análise Descritiva Qualitativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc05e240eee19c20ecf6b7860be62fc4.jpg | |
| 978-65-251-2366-0 | A COVID-19 NO BRASIL: ciência, inovação tecnológica e políticas públicas Volume 2 | Aldira Guimarães Duarte - Carlos F. Domínguez Avila (Orgs.) | 151,00 | 494 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | No âmbito da crise sanitária da Covid-19, as universidades e centros de pesquisa públicos brasileiros têm contribuído satisfatoriamente para o avanço do setor nacional de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) em saúde. A prática da Hélice Quádrupla (universidade X governo X iniciativa privada X sociedade) em conjunto com as tendências da Indústria 4.0 são elementos-chave que cada vez mais necessitam serem incorporados no processo de PD&I nacional. Metodologias e práticas acadêmicas e científicas, como a Pesquisa Interdisciplinar que auxilia na trama do desenvolvimento de tecnologias e novas tecnologias em saúde, envolvendo expressiva variedade de matrizes disciplinares, possibilitam a aplicação do processo de interdisciplinaridade em ciência, tecnologia e inovação e são fundamentais para o controle e achamento das curvas de contágio do SARS-Cov-2. A integração entre as áreas do conhecimento fortalece o processo de PD&I em saúde ao discutir no corpo do desenvolvimento atividades que dão conta não somente da parte do hardware e software, mas de processos, medicamentos, políticas públicas e principalmente da incorporação desse conjunto nos sistemas de saúde público e privado. Tanto a engenharia biomédica quanto várias outras áreas científicas, conforme demonstrado no corpo do livro “A COVID-19 NO BRASIL: Ciência, Inovação Tecnológica e Políticas Públicas – Volume 2”, tem em sua base metodológica o debate sobre as etapas que compõem o ecossistema de transformação de um projeto de pesquisa em produtos com características comerciais e sociais capazes de serem assimilados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), ou seja, “da bancada ao SUS”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d6cfb4b7ef6826d9b4522041239a5ba.jpg | |
| 978-65-251-2378-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E JUSTIÇA SOCIAL: experiências curriculares na educação básica Volume 47 | Daniel Teixeira Maldonado - Maria Eleni Henrique da Silva - Raphaell Moreira Martins (Orgs.) | 90,48 | 270 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com as mudanças societárias que ocorreram no final do século XX, percebemos o empoderamento de vários movimentos sociais (feminista, negro, moradia, LGBTQIA+, indígena, educação, ambiental, dentre outros) que passaram a lutar por seus direitos em um sistema político-econômico capitalista, meritocrático e desigual. Sem sombra de dúvidas, essa nova realidade tencionou a produção de conhecimento realizada na Universidade, onde os(as) seus(suas) docentes começaram a considerar esses saberes para realizar as suas pesquisas, práticas de ensino e atividades de extensão. Especificamente na área de Educação Física (escolar), o período de redemocratização do Brasil foi fértil para que as teorias curriculares pudessem ser produzidas e problematizadas levando em consideração a efervescência cultural, política, social e econômica da classe trabalhadora brasileira. É nesse contexto que o tema da justiça social ganha relevância e se torna extremamente importante para as professoras e os professores do componente curricular que atuam na Educação Básica. Portanto, participam dessa obra educadores(as) que defendem a consciência democrática, a valorização das diferenças e a diminuição das desigualdades econômicas com projetos educativos que evidenciem essas demandas nas atividades que envolvam as práticas corporais, o corpo consciente e a saúde coletiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b3b0275e9928d1a0388f9d03993e78a.jpg | |
| 978-65-251-2272-4 | DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL: dados e reflexões alternativas em torno das Microrregiões Caparaó, Central Serrana e Sudoeste Serrana no Espírito Santo (Educação, cultura, agricultura, planejamento, logística e fundos financeiros) | Leonardo Bis dos Santos - Robson Malacarne (Orgs.) | 90,48 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “O processo de desenvolvimento é intrigante, cativa mentes e encanta corações. Desenhar e executar políticas públicas que permitam no presente atender as necessidades das pessoas sem comprometer as demandas das gerações futuras são tarefas desafiadoras que extrapolam os limites da ciência econômica. É com esta constatação que concebemos os estudos sobre o desenvolvimento como uma obra multidisciplinar e que sempre possui questões a serem resolvidas.” A despeito das limitações impostas pela pandemia do coronavírus: “A equipe usou a criatividade e fez uso de todas as mídias disponíveis para que fosse possível garantir, com as devidas restrições, a participação social tão cara para nós pesquisadores das ciências sociais aplicadas, sobretudo nas pesquisas que envolvem o planejamento da política pública, o que necessariamente parte do princípio da escuta dos anseios da sociedade.” Prof.ª Dr.ª Érika de Andrade Silva Leal Coordenadora do Laboratório do Desenvolvimento Capixaba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bad5e234cf42e389b108cac4eb3d13d.jpg | |
| 978-65-251-2180-2 | ONDE COMEÇA O SUCESSO | Marcelo Josué Telles | 68,64 | 112 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Neste livro você vai encontrar caminhos para obter mais conhecimentos, mais resultados, melhorar e crescer. O sucesso será uma consequência em sua vida e não apenas um resultado distante. Verá como o seu dia a dia pode ser repleto de realizações, as quais certamente vão lhe guiar para um futuro promissor e terá sucesso hoje e amanhã. Mas não espere encontrar uma fórmula fácil para obter sucesso. A diferença entre fácil e simples também será apresentada para direcionar você na sua jornada daqui para frente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bbf63b0248de8d783da2abc6cfbe394.jpg | |
| 978-65-251-2110-9 | ATIVIDADE ELÉTRICA DAS VIAS ÓPTICAS | Adalmir Morterá Dantas - Mario Teruo Sato | 99,27 | 358 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra trata da atividade elétrica das vias ópticas, desde o neurônio e dos seus sinais elétricos às células do sistema nervoso central, passando pela anatomia do sistema visual, pela sistematização de suas fibras nas vias ópticas, pela fisiologia e pela aplicação na prática, que é a eletrofisiologia ocular (eletro-oculograma, eletrorretinograma e potencial evocado visual). Abordam-se assuntos em neurociência das vias ópticas (retina que forma o nervo óptico e seu trajeto até o córtex visual) para os alunos de medicina, biomedicina, biologia, oftalmologia, neurologia e todos os pesquisadores de área correlatas, pois dá um panorama global de como funcionam as vias ópticas, sendo a visão responsável por 20% das funções cerebrais. Esperamos que este livro seja a base para aqueles pesquisadores que sonham em entender cada uma das partes, a fim de que um dia possamos entender o “todo” do sistema visual, para que terapias inovadoras sejam possíveis para o restabelecimento em parte ou no ‘todo” do ato de enxergar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/384d9fe0658463cbdd7a32c52ac38905.jpg | |
| 978-65-251-1288-6 | SOCIOGÊNESE DA PROFISSIONALIZAÇÃO E O SER DOCENTE SEMIARIDENSE Coleção Profissionalização Docente em Territórios Semiáridos Volume 1 | Josenilton Nunes Vieira - Américo Junior Nunes da Silva (Orgs.) | 81,12 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra reúne experiências reflexivas, vivenciadas e sistematizadas a respeito da profissionalização, destacando o seu caráter sócio-histórico, bem como as condições de existência contemporânea do ser docente. A princípio toma como ponto de partida e referência os conceitos de profissão desenvolvidos no âmbito da sociologia clássica das profissões, do interacionismo simbólico e do materialismo histórico dialético. As reflexões sobre as práticas buscam desvelar num diálogo com as teorias, as tensões, as contradições, as construções heurísticas e as identidades docentes construídas socialmente nos processos interativos de socialização. Trata-se de uma produção acadêmica que oferece ao leitor uma compreensão sobre importantes aspectos da cultura escolar, intimamente relacionada à gênese da profissão docente, por abordar problemas imersos num campo de interesses contraditórios, históricos, políticos, econômicos e culturais nos espaços de formação inicial e continuada, no exercício da prática educativa, na relação com os conhecimentos e saberes, nas lutas coletivas por direitos profissionais. A leitura dessa obra é uma oportunidade de interagir e dialogar com modos de conhecer, de fazer, de conviver e de ser docente no contexto semiárido nordestino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/557eb7726a08a4f00484486119f0d0a8.jpg | |
| 978-65-251-2255-7 | FORMAÇÃO CONTINUADA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: movimentos, possibilidades e limites | Victoria Mottim Gaio | 56,00 | 120 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta a pesquisa sobre a constituição, os movimentos, as possibilidades e os limites da formação continuada do coordenador pedagógico. Enfatizamos a importância da formação continuada que parta das necessidades da prática do coordenador e privilegie a produção e sistematização coletiva do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/676eae16e217c9466451c4a383e0f39b.jpg | |
| 978-65-251-2206-9 | LETRAMENTO ALIMENTAR: conceitos, mensuração e perspectivas para a pesquisa e a prática no Brasil | Ticiane de Oliveira Albuquerque - Helena Alves de Carvalho Sampaio - Valter Cordeiro Barbosa Filho - Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos (Orgs.) | 61,05 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O foco deste livro é o letramento alimentar, conhecido por alguns como letramento nutricional e letramento culinário. Não há, ainda, uma definição consensual sobre o que seja letramento alimentar. A tendência hoje é considerar que o melhor nome a usar seja letramento alimentar, a fim de refletir todas as habilidades que são esperadas para um indivíduo letrado em alimentação. Nesta perspectiva, um dos conceitos que consideramos abrangente refere que letramento alimentar compreende as seguintes habilidades: ler, compreender e julgar a qualidade da informação nutricional (letramento nutricional); buscar e trocar conhecimentos sobre o tema alimentação e nutrição; comprar e preparar alimentos (letramento culinário); refletir criticamente sobre fatores intervenientes na escolha alimentar pessoal; e compreender o impacto destas escolhas na sociedade. Neste livro realizamos uma ampla revisão, onde discutimos este e outros conceitos, apresentamos instrumentos de aferição do letramento alimentar, resultados de estudos epidemiológicos sobre o tema e, finalmente, refletimos sobre avanços e perspectivas no panorama brasileiro. Esperamos que seja muito útil para estudantes e profissionais de saúde e de áreas afins. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/006c92db60bc33200f201a34010558f7.jpg | |
| 978-65-5868-652-1 | PADRÕES DE EXCELÊNCIA DOS DOCENTES UNIVERSITÁRIOS: os concursos para professores da Universidade de São Paulo | Juliana de Souza Silva | 81,12 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro examina os critérios avaliativos empregados por professores da Universidade de São Paulo para aprovarem ou reprovarem os candidatos nos concursos públicos de ingresso na carreira docente da instituição. O estudo tomou como fontes privilegiadas os pareceres elaborados entre 1970 e 2013 pelos professores da Faculdade de Educação (FE/USP), da Faculdade de Medicina (FM/USP) e da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH/USP), para julgarem a adequação ou a inadequação dos candidatos e de suas provas. Buscou-se compreender, sobretudo, os perfis e os valores associados aos modelos de excelência docente das referidas unidades da universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab5315a543c8b19a5102b7d84779a464.jpg | |
| 978-65-251-2295-3 | O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (ECS) EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA: avaliação sobre a implementação da política | Jociane Marthendal Oliveira Santos | 60,68 | 158 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreender as problematizações que transversalizam os Estágios Curriculares Supervisionados na área de psicologia no Brasil, corresponde a compreender as modificações na legislação e os regimentos que acompanham os movimentos globais do capitalismo, requerendo da estrutura educacional brasileira no Ensino Superior estratégias no atendimento às demandas sociais e, por outro lado, às demandas do mercado a partir do ideário neoliberal. É nessa relação conflituosa entre a formação ética e as demandas advindas do capital que o estágio se torna o cerne para a investigação e a análise no processo de formação na Educação Superior, bem como as mudanças na matriz curricular dos cursos de Psicologia no Brasil (DCNs) e a instituição da Lei n. 11.788/2008, conhecida como Lei de Estágios, ambas estabelecidas na primeira década do século XXI (MARRAN, 2012). Partindo de uma análise do processo de implementação e avaliação da política do ECS em universidades do estado de São Paulo, este livro traz revelações atuais sobre as condições da formação de futuros psicólogos e os caminhos percorridos pela Educação Superior no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ad7abfb9f482333dc8147a9f25bf9f9.jpg | |
| 978-65-251-2348-6 | O TRÁFICO DE ESCRAVOS PARA O MARANHÃO: súplicas, embaraços e distinções (séculos XVII-XVIII) | Patricia Kauffmann Fidalgo Cardoso da Silveira | 48,36 | 104 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | A historiografia brasileira tem se dedicado ao estudo da escravidão e, por conseguinte, do tráfico de escravos há bastante tempo. Apesar da recorrência do tema, é forçoso reconhecer que ainda há muito a ser respondido. Além disso (e nunca é demais lembrar), cada rede, rota, área e época se organizou a partir de agentes e práticas específicas, de modo a lograr lucros sempre crescentes. Isto posto, a organização do tráfico no Maranhão procurou responder aos desafios impostos pela natureza, pela Coroa e pelo mercado. O objeto de estudo deste trabalho é o tráfico de escravos para o Maranhão e o objetivo é mostrá-lo em três momentos distintos: nas primeiras décadas após o início do povoamento (1671-1755); durante o período de monopólio da Companhia Geral de Comércio do Grão-Pará e Maranhão (1756-1777) e nas últimas décadas do século XVIII e início do XIX – com o predomínio da rota entre a Alta Guiné e o Maranhão (1778-1802). Pretende-se, também, mostrar os efeitos do tráfico na demografia do Maranhão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aef89c88d198d8dfe1e2c20613657ec.jpg | |
| 978-65-251-2214-4 | O LUGAR DOS PAIS NO TRATAMENTO CLÍNICO COM CRIANÇAS | Jociane Marthendal Oliveira Santos | 38,87 | 58 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O lugar dos pais no tratamento clínico com crianças é uma obra endereçada a iniciantes das práticas clínicas com crianças. Aos que questionam como iniciar a prática clínica com crianças eis um manual para responder as dúvidas aos que nela se aventuram. O diferencial desta obra são fragmentos de dois casos que ajudam a fundamentar práticas clínicas atuais. Portanto, a obra é uma proposta de manual para que possa ser trabalhado em cursos de psicologia, proporcionando discussões e reflexões a respeito das práticas em classe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe34028f586773c7a77b36c8c3333c92.jpg | |
| 978-65-251-2364-6 | PERCURSO PARA A ANÁLISE PRÁTICA PSICOSSOCIAL: Ensaio sobre a transferência social | Hervé Hubert (Aut.) - Maico Fernando Costa (Trad.) | 148,76 | 486 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Sugiro a cada pessoa na leitura desta obra, em sentido cronológico ou lógico, ir ao encontro dos ensaios com as questões que são próprias aos seus impasses. Faço o convite de que possam começar pelos artigos que mais acharem conveniente, encontrando na força viva desses textos os instrumentos para as suas próprias lutas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/446dfd5c7fa0b82f20ed03e7c566efc7.jpg | |
| 978-65-251-2281-6 | DINÂMICAS GEOGRÁFICAS NA ZONA DA MATA MINEIRA | Roberto Marques Neto - Wagner Barbosa Batella - Bruno Milanez (Orgs.) | 121,68 | 362 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A Zona da Mata mineira figura como uma noção espacial que remete às regionalizações naturais, porém capilarizada às concepções contemporâneas de região. Tendo Juiz de Fora como principal centro urbano, a região em apreço apresenta tipicidades físico-ambientais e humanas que a diferem dos demais âmbitos mesorregionais mineiros e dos estados fronteiriços, justificando assim uma obra na forma de coletânea encarregada de apresentar e discutir tais características mediante diferentes nuances tangentes aos olhares da Geografia e áreas afins. “Dinâmicas Geográficas na Zona da Mata Mineira” figura, portanto, como um olhar múltiplo para a região em questão a partir de diferentes enfoques concernentes à ciência geográfica e suas interfaces, desvelando aspectos geomorfológicos, biogeográficos, econômicos, populacionais, geo-históricos e culturais. Os capítulos reúnem algumas abordagens trabalhadas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Juiz de Fora, incluindo parcerias com outras instituições com tradição em estudos na área. Um convite a geógrafos e cientistas interessados nas abordagens e cortes espaciais regionais a conhecerem com mais profundidade as dinâmicas espaciais de Minas Gerais, enfaticamente da sua “zona da mata”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb05e585e463cf8d03b4076a94ada12d.jpg | |
| 978-65-251-0869-8 | RACISMO Y NEOLIBERALISMO EN AMÉRICA LATINA: descolonización y desracialización Colección Encontrándonos. Racismo y Neoliberalismo en América Latina Volumen 3 | Maria Cristina Gomes da Conceição (Coord.) | 93,44 | 266 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este libro describe el exterminio de la población indígena y su sustitución por la trata y esclavitud de africanos en América Latina, ambos grupos reemplazados por inmigrantes y por la cultura europea a través de la violencia estructural, explícita, institucional, cultural y simbólica, en un continuo proceso de extinción por inferiorización, deshumanización, mutilación y asimilación de sus territorios, sus cuerpos, su infraestructura, sus culturas, organizaciones comunitarias y redes familiares y solidarias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f22759544d44d41d0da060c24052d4d9.jpg | |
| 978-65-251-2292-2 | MEMÓRIAS SOBRE O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Amélia Maria Araújo Mesquita (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Oriundo de um trabalho desenvolvido na disciplina Teorias do Currículo, os/as alunos/as foram convidados/as a aprofundar suas análises e publicar suas reflexões nesta obra com dezesseis capítulos que revelam a condição da escola em diferentes lugares – prioritariamente no estado do Pará –, as escolhas curriculares de professores e professoras nesses diferentes contextos e tempos que se situam entre o final do século XX e início do século XXI e as buscas de superação de barreiras – sejam educacionais, sejam sociais – de docentes e discentes no processo de escolarização. Nesse sentido, são colocadas em destaque as memórias de experiências vividas na educação infantil, no ensino fundamental e médio – predominantemente vividas em escolas públicas – articuladas aos documentos curriculares produzidos nas décadas de 1990 e nos anos 2000 que compunham o currículo oficial prescrito e passam a ser analisados pelos/as discentes-autores/as como condicionantes das práticas produzidas pelos/as seus/suas professores/as durante a educação básica”. Amélia Maria Araújo Mesquita | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0cafe4d046409551681ac80d26fd732.jpg | |
| 978-65-251-2312-7 | PESQUISAS QUALITATIVAS SOBRE EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA Coleção Movimentos investigativos de pesquisas qualitativas em Educação Volume 1 | Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Eliezer Andrade de Abreu - Ildenê Freitas da Silva Mota - Maria Vânia Quirino dos Santos - Michelle Rodrigues Gomes Pinheiro - Nayara Chaves de Lima - Roseane de Nazaré Luz Guimarães - Silvane dos Passos Barbosa dos Santos Araújo - Thais Silva Trindade das Mercês - Welma Cristina Barbosa Mafra | 91,26 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A obra em tela Pesquisas qualitativas sobre Educação na Amazônia tem a liderança do professor doutor Genylton Odilon Rêgo da Rocha, reconhecido por sua produção e inserção acadêmica, e a participação de estudantes de pós-graduação em nível de mestrado e doutorado que apresentam os seus processos de pesquisa. Oportunamente constituída no ano do centenário de Paulo Freire, 2021, a obra tem como principal eixo a pesquisa qualitativa em Educação e uma temática variada que passa por questões como currículo, ações afirmativas, educação inclusiva, ensino e aprendizagem, análise do discurso e do conteúdo com o foco na região Amazônica. Com a obra em tela ocorre também a visibilidade para o campo da Educação na região Amazônica, a UFPA e outras universidades e instituições de pesquisa e ensino estão colocadas no mapa da ciência brasileira”. Wellington Ferreira de Jesus | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05f44d3a4e9889a5dfba1603c928132d.jpg | |
| 978-65-251-2302-8 | DETECÇÃO DE DOENÇAS DE PELE UTILIZANDO REDES NEURAIS CONVOLUCIONAIS – CNN | Vladimir Costa de Alencar - Lucas Ermando Ricardo da Silva - Micheline da Silveira Mendes | 38,87 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O sistema proposto nesta pesquisa teve como objetivo criar um Modelo para Reconhecer Doenças de Pele através de Redes Neurais Convolucionais (CNN), onde foram incluídas as 14 classes de doenças de pele que abrangem mais de 95% de todos os distúrbios de pigmentação diagnosticados diariamente na prática clínica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a4746cc873090ace6356a6da345bec7.jpg | |
| 978-65-251-2358-5 | O DESABROCHAR DO CONCEITO: Hegel entre Teologia, Natureza e História | Ana Paula Ferreira Gomes - Fabiano Veliq - Paula Coelho Barroso Magalhães | 46,40 | 144 | 2022 | 1 | 10x15 | 0.080 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os escritos de Hegel acerca da teologia são presentes em toda a sua obra. Porém, nós nos debruçamos aqui sobre seus escritos de juventude e, mais especificamente, sobre o problema da encarnação de Jesus. Neste, o filósofo enfatiza o humano em vez do divino para que haja uma identificação com os próprios homens e, assim, servir de exemplo para o impulso da perfectibilidade. Dessa forma, a ética e a racionalidade são privilegiadas, lidas sob a efígie da autonomia iluminista. Em seguida, passamos à elaboração do conceito de conceito, o movimento autorreflexivo da construção do pensamento, segundo a célebre Fenomenologia do Espírito. A fim de verificar a manifestação do conceito e da perfectibilidade manifestas na história, foi necessário antes recuar e ver como se forma o conceito de tempo em sua forma mais abstrata, na natureza, que é o espírito alheio a si mesmo, não-autoconsciente. Então, chegamos à Filosofia da história, a parte mais problemática, segundo a qual Hegel estabelece uma teleologia na formação da história universal, possibilitada pelo capitalismo. Perseguindo esses três temas, foi possível criar um mapa conceitual rico e crítico acerca da obra hegeliana – um desabrochar, portanto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ca037546a3455d249c88e2e97901644.jpg | |
| 978-65-251-2328-8 | A ANTERIORIDADE DOS PROCESSOS EMOCIONAIS NA ESTRUTURAÇÃO DO JUÍZO MORAL | Johnny Clayton Cardoso Teles | 46,64 | 110 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “Temos controle sobre nossas emoções ou elas é que tem controle sobre nós”? (LEDOUX, 1996, p. 12). Termos como “razão”, “emoção” e “sentimento”, embora figurem em nosso vocabulário cotidiano, são geralmente compreendidos pelo uso da chamada “psicologia popular” e, em função disto, mal compreendidos. Historicamente, sempre houve discordância sobre se julgamentos morais são produtos de processos emocionais não-racionais ou de raciocínio. Recentemente, no entanto, a neurociência começou a convergir para a seguinte resposta: emoções e raciocínio são importantes, mas são os processos emocionais automáticos que tendem a dominar. Com as emoções mapeadas através de técnicas de neuroimagem funcional, uma riqueza de informações sobre a neuroanatomia da emoção, cognição social e outros processos neurais estão sendo obtidos. De maneira geral, autores como Damásio, Greene, Panksepp e Haidt, entre outras, seguem e apoiam a afirmação de que a razão não é causa suficiente para o juízo ou comportamento moral - a emoção jaz na estrutura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/881b91e0e02c605afc47b276e0f0d45c.jpg | |
| 978-65-251-2379-0 | ECONOMIA, SOCIEDADE, CULTURA, RELIGIÃO E RELAÇÕES DE PODER NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: discussões de nosso tempo | Flávio Reis dos Santos - André Luiz Caes (Orgs.) | 91,88 | 248 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Os textos componentes da presente obra resultam de pesquisas empreendidas por professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (PPGHIS/UEG), sediado no Campus Sudeste (Morrinhos/GO). As discussões abordam aspectos econômicos, sociais, políticos, culturais e religiosos, bem como as relações de poder que caracterizam as sociedades humanas. O livro está organizado em duas partes, tendo em vista disponibilizar ao leitor uma melhor identificação das temáticas apresentadas em cada uma. Na primeira parte, os autores concentram as suas investigações, análises, interpretações e reflexões em assuntos que envolvem questões econômicas, sociais, políticas e culturais, que expressam as relações de poder no interior da sociedade capitalista contemporânea. A segunda parte, por seu tempo, focaliza discussões culturais e religiosas que dizem respeito às orientações católicas, protestantes, africanas e afro-brasileiras, bem como os embates políticos-religiosos das diferentes referências religiosas e ações missionárias para a propagação de suas ideologias, e movimentos culturais-religiosos caracterizados pela associação de elementos do catolicismo e tradições culturais africanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/744946f57ea5a166ca76389ad9a4966e.jpg | |
| 978-65-251-2323-3 | DIREITOS FUNDAMENTAIS EM PERSPECTIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO MUNDO | Guilherme Sabino Nascimento Sidrônio de Santana - Jéssica Cavalcanti Barros Ribeiro (Orgs.) | 71,60 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro serve como manual para todos aqueles que desejam edificar o caminho para um mundo mais justo, sobretudo, de respeito a Direitos Fundamentais. Trata-se de uma obra diversificada, em que cada escritor escolheu um tema sobre os Direitos Fundamentais, propondo reflexões sobre o Direito ao Esquecimento, o Controle de Convencionalidade, a espetacularização televisionada dos julgamentos do STF, o Estado de Coisas Inconstitucional no sistema de saúde, a transcendência da Dignidade da Pessoa Humana e a possibilidade de a mentira do réu ser aceita no Processo Penal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bc9af852f0fc2acff6e3548b1fec553.jpg | |
| 978-65-251-1922-9 | INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA EDUCACIONAL | Claudionor de Oliveira Pastana - Jadson Coelho de Abreu | 73,32 | 136 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro introdução à estatística educacional tem por objetivo apresentar, de uma maneira simples, conceitos básicos de análise de dados que podem ser implementados por profissionais e estudantes da área de educação. Ao longo dos nove capítulos, os leitores irão poder ter noções acerca dos conceitos estatísticos, além da noção de como realizar amostragem a partir de dados populacionais, assim como poderão conhecer e usar séries estatísticas, distribuição de frequência e gráficos estatísticos. Além disso, a importância de realizar um resumo estatístico com as medidas de tendência central, medidas de dispersão e medidas de separatrizes. Além disso, os leitores poderão conhecer e utilizar os principais indicadores educacionais. Na obra, consta, no último capítulo, uma estatística descritiva com a utilização do software R, que é muito utilizado nas mais diversas áreas do conhecimento. Por fim, espera-se que os leitores comecem a se tornar independentes em análise de dados e, a partir daí, tenham uma visão de caráter prático para essa poderosa ferramenta chamada estatística e iniciar a implementação do seu uso não só em suas pesquisas acadêmicas, mas em seu cotidiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/615f03a3998df97b7dd1f1b4a4b76c53.jpg | |
| 978-65-251-2391-2 | DEFICIÊNCIA E PERSONALIDADE: o que pode revelar uma biografia – contribuições da psicologia histórico-cultural | Marlene Aparecida Wischral Simionato | 74,28 | 230 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra discute a natureza sócio-histórica da personalidade, vinculando a sua constituição e desenvolvimento à atividade vital concreta do indivíduo. Apresenta o processo de personalização de uma pessoa cega, por meio da análise e interpretação de sua biografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2ec49f50fe91d8dd804a12174dd4220.jpg | |
| 978-65-251-1950-2 | EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS MULTIDISCIPLINARES EM ONCOLOGIA Volume 2 | Janaina Coser - Janice de Fátima Pavan Zanella - Tatiana Mugnol (Orgs.) | 70,20 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra, em seu segundo volume, é resultado de experiências compartilhadas e práticas multidisciplinares em oncologia e inclui a discussão de aspectos relacionados a carcinogênese, prevenção e diagnóstico do câncer, atenção e cuidados ao paciente oncológico e gestão de serviços de saúde. Reúne a expertise de profissionais da Biomedicina, Biologia, Enfermagem, Educação Física, Farmácia e Bioquímica, Fisioterapia, Psicologia e Medicina, e apresenta resultados de projetos de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvidos na área da oncologia. Desejamos uma boa leitura! Janaina Coser Tatiana Mugnol Janice de Fátima Pavan Zanella | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c43e847c3fe9724bdce1b5ee7101aed3.jpg | |
| 978-65-251-2078-2 | 365 DIAS COM ELE parto, pós-parto, puerpério e pandemia | Manuela Menezes de Almeida Moura | 74,88 | 152 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Então você vê aquele positivo e, por mais esperado que tenha sido, você não faz a menor ideia das transformações pelas quais passará. O parto é uma experiência estruturalmente traumática: há o encontro com a crueza da realidade, com a experiência de pôr para fora algo de dentro do seu corpo, que um dia se transformará em alguém. O pós-parto imediato é voo em queda livre: os hormônios caem, suas fantasias caem. Há tanto trabalho psíquico a ser percorrido...! Então o tempo passa, as coisas começam a se aprumar. Os dias vão ficando menos piores, depois melhorzinhos, até que você se percebe tendo bons dias. Sua cria cresce, vai se desenvolvendo, e você que antes torcia para que tudo passasse logo, se pega pensando que tudo está passando muito rápido. Não é simples. São emoções muito profundas e ambivalentes – ao mesmo tempo. O mundo lá fora permanece o mesmo. A sua sensação é de que as pessoas estão tocando suas vidas, enquanto você está reconstruindo a sua. Rumo ao desconhecido. Com sorte, se abrindo para encontrar delícias nesse desconhecido. Nem tudo é árido. Nem tudo é sofrido. Também tem muita beleza e muita luz. É sobre isso que eu falo aqui, neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/666043208bdaee9e3152bae2a8814d30.jpg | |
| 978-65-251-2360-8 | PotPlus Agrotecnologia Social para Irrigação | Josiane Silva - Lucieta Martorano - Rosinei Oliveira (Orgs.) | 38,87 | 16 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.070 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | A tecnologia social consolidada a partir do projeto IrrigaPote constitui-se em inovação com soluções exitosas, onde os potes de argila enterrados no solo são abastecidos com águas da chuva, de fácil utilização e reduzido aporte econômico que cabe no bolso do agricultor de base familiar. A água é controlada mecanicamente por um sistema de boias, mantendo sempre os potes na capacidade máxima de água. Mas a escalabilidade da tecnologia foi o maior desafio na visão de um plano de negócio que permitisse expandir os benefícios sociais promovidos pelo projeto, expandindo-se o alcance a diferentes atores sociais e com base em um conjunto de competências como o sucesso do negócio não visar apenas lucro, mas sobretudo impactos positivos às pessoas, ao ambiente com inclusão, desenvolvimento, adoção da tecnologia e identificação de novas nichos de mercado. A participação no programa de pré-aceleração (Amazônia UP 2020) possibilitou modelar o plano de negócio no contexto socioambiental que passou por várias etapas, desde a identificação de problemas, identificação de soluções, proposta de valor, vantagem diferencial, clientes, alternativas existentes, métricas e parcerias-chave, primeiros clientes, estruturas de custos e fontes de receitas. A precificação foi estimada a partir de preço e metas de vendas como estratégia de consolidação da tecnologia social, onde o modelo de negócio foi denominado de PotPlus. O conteúdo é apresentado de forma simples e didática para facilitar a compreensão de agricultores, extensionistas, produtores rurais e da sociedade em geral. Os conhecimentos gerados pela pesquisa com o IrrigaPote podem ganhar escalabilidade com o PotPlus, pois essa é uma agrotecnologia com potencial de fortalecimento da bioeconomia com potes de argila em cultivos irrigados em nível nacional e internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b5d6e9cfd4d63eced6a2761c1a5694f.jpg | |
| 978-65-251-2049-2 | Pandemia e retomada:pessoas e empresas | Bayard Do Coutto Boiteux (Org.) | 65,92 | 170 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.270 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A pandemia não acabou e temos que encarar a real: precisamos manter os protocolos de segurança, mas precisamos retomar nossas vidas. Não é nada fácil sentir medo e saber que ainda pouco conhecemos do vírus. A vacina é a única forma de vislumbrarmos nossa sobrevivência, apresentando-se como imprescindível. Ao longo dos últimos meses, cases de sucesso da retomada foram ocorrendo e sempre mostram resiliência, criatividade e, sobretudo, busca de tornar possível uma vida singela, mas de alguma forma repleta de novidades, de sentimentos e de possibilidades de darmos continuidade a um novo nascimento. O presente livro nasceu de uma vontade, a mim fundamental, de apresentar alguns personagens que mostraram um diferencial, misturando respeito, cordialidade e sobrevivência. Espero que você encontre nestas páginas, em cada um dos depoimentos, uma razão para acreditar na Humanidade e que eles possam lhe inspirar o seu dia a dia de retomada. Desejo a todos uma leitura repleta de questionamentos, dúvidas e abraços de cordialidade. Rio de Janeiro, 15 de novembro de 2021. Bayard Do Coutto Boiteux | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6415f070190d9e0ca55863e718431f6.jpg | |
| 978-65-251-1912-0 | FEDERALISMO A DEBATE EN MÉXICO Análisis de los sistemas nacionales implementados y su eficiencia gubernamental | José Luis Estrada Rodríguez - Alejandro Alejo Pompilio Aguilar Miranda (Coords.) | 96,72 | 272 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este libro aborda los sistemas nacionales a partir del entorno federalista, considerados como espacios de organización y coordinación interinstitucional para la atención de problemas públicos tendencialmente complejos. Esta concepción, además de otros actores, pone en juego a los tres órdenes de gobierno; vaya, para cada caso se espera que el gobierno federal interactúe con los gobiernos de los estados (y eventualmente, de los municipios), de manera directa o por algún mecanismo de representación, para definir, diseñar e implementar políticas comunes en el territorio nacional. Sin embargo, en México el federalismo está a debate, porque requiere un rediseño institucional. El contenido del texto contribuye al estudio de algunos de esos sistemas nacionales, pretendidamente de colaboración federativa, a través de la definición de su naturaleza jurídica, de su asociación con problemas públicos complejos, de su inserción en el contexto federal y de su vocación como espacio institucional para las relaciones intergubernamentales. Su análisis y diagnóstico es interesante. Quizá, lo más relevante para el lector sea la problematización de una figura tan recurrente como inexplorada de la arquitectura institucional del Estado mexicano y, en el mejor de los casos, haber trazado las primeras líneas para un abordaje cada vez más sistemático de los sistemas nacionales y de otras instituciones tributarias del federalismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/527f4b1c0295cfcadcb14078112f2dcb.jpg | |
| 978-65-251-2392-9 | ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO INTEGRAL E TEMPO AMPLIADO NA AMÉRICA LATINA | Éder da Silva Silveira - Monica Ribeiro da Silva - Sergio Martinic - Jaqueline Moll (Orgs.) | 95,16 | 294 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As políticas educacionais curriculares de ampliação do tempo escolar estão relacionadas às influências políticas, econômicas e internacionais que concebem e incentivam o tempo ampliado como principal instrumento para investir em políticas de proteção social e de desenvolvimento econômico. No que diz respeito à América Latina, diversos estudos analisaram os programas de ampliação do tempo escolar e diversificação curricular implantados a partir da década de 1990. Na maioria dos países da região, existe uma ampla discussão sobre o currículo do Ensino Médio e sua relação com o campo do Trabalho, com a formação técnica profissional, com estudos da Educação Superior, com a cidadania e com os desafios das juventudes para o século XXI. No contexto atual, por exemplo, percebe-se que o setor empresarial vem assumindo responsabilidades em relação ao Ensino Médio e à Educação de Tempo Integral, atuando na produção de conteúdos e de protótipos curriculares especialmente direcionados para a escola pública. No cenário contemporâneo, a defesa ou a implementação da ampliação da jornada escolar completa para o Ensino Médio público vem evidenciando uma série de dilemas e desafios, sobre os quais os autores e autoras desta obra enfrentaram com rigor e muita reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ad1e3fa09692b4d9209fd1bdb4aa208.jpg | |
| 978-65-251-2385-1 | VÉI, AQUI O PAPO É RETO: o Circuito RAP do Distrito Federal | Mauricio Moysés | 102,80 | 230 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro “Véi, aqui o papo é reto: o Circuito RAP do Distrito Federal”, permite-nos adentrar no movimento RAP (Rhythm and Poetry) do Distrito Federal, a partir de seu circuito produtivo fonográfico. Se caracteriza pela dinamização da produção do espaço geográfico e de suas territorialidades nas áreas periféricas da metrópole federal, Brasília. Apresenta-se como uma forma-conteúdo de narrativas, diálogos, memórias e resistência da juventude negra na cultura Hip Hop desde o final dos anos 1980 até o momento presente no Distrito Federal. Dessa maneira, debate as transformações culturais no circuito fonográfico hegemônico, decorrentes das novas tecnologias de informação e comunicação. Da mesma forma, integra a discussão sobre o acesso aos sistemas técnicos para a produção fonográfica independente e sua manifestação no mercado local, cuja força encontra-se na apropriação desses sistemas mediados por um conjunto de densidades operacionais. A ótica sobre o quadro atual que reúne as produções do RAP aproxima as extensões espaço-temporais – do global ao local – pautada na circulação dos produtos musicais. Esses produtos (materiais e imateriais) são portadores de técnicas, normas e intencionalidades que se distinguem conforme a força dos agentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab7dbbbe2397c394cb3509c57b502939.jpg | |
| 978-65-251-2406-3 | A VIOLÊNCIA NOS DIFERENTES CONTEXTOS: na Política, na Família, e na Pandemia | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo (Orgs.) | 70,04 | 178 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro, publicado pelo Núcleo de Estudos “Violência e Relações de Gênero”, destina-se a pesquisadores, profissionais e estudantes das Áreas Sociais e origina-se de pesquisas, estudos, intervenções e relatos de experiência. Neste exemplar, refere-se à violência contra o idoso e contra a criança, e à formação de profissionais para atender pacientes com covid-19, além de trazer uma análise sociopolítica e histórica do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1794617aa436e18cea71a6efa0c7c59.jpg | |
| 978-65-251-2039-3 | SUAS: um jeito de ser e fazer na cultura política brasileira | Iêda Maria Nobre de Castro | 98,12 | 244 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O processo de efetivação do Suas como sistema de proteção social aos indivíduos, famílias e comunidade é perpassado de tensões, contradições e inúmeros desafios. O livro SUAS: Um jeito de ser e fazer na cultura política brasileira constitui-se numa grande contribuição para essa discussão. Tem relevância para os pesquisadores/as, gestores/as e trabalhadores/as da política de assistência social, pois evidencia uma sistematização teórico-crítica da experiência da autora em âmbito municipal desde 2005, momento de estruturação do Suas. A análise busca a interface entre sistema de proteção e cultura política numa sociedade campeã em desigualdades, marcada por descontinuidades institucionais quanto a garantia de direitos e exercício da cidadania de grupos sociais marcados pela pobreza e vulnerabilidades. Tem como objetivo explicitar as trajetórias percorridas para consolidar uma cultura institucional democrática, de superação dos traços históricos do assistencialismo e clientelismo na assistência social. O livro fornece elementos para investigações científicas, subsídios para intervenções sociais que primem pela verdadeira efetividade do Suas a partir de parâmetros democráticos e republicanos. (Zelma Madeira – professora da UECE e Assessora Especial de Acolhimento aos Movimentos Sociais no Ceará) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e7c40dc6a98acb12fc4cd0a1d90f3c9.jpg | |
| 978-65-251-2132-1 | O AFRICANO:dilemas literários, históricos e sociais de um jornal moçambicano (1908-1919) | Thiago Henrique Sampaio | 96,56 | 234 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | A pesquisa teve como foco o percurso do colonialismo português em Moçambique durante os anos de 1875 a 1926. Tivemos por objetivo analisar contemporâneos que participaram da administração colonial de Moçambique nos anos finais da Monarquia e da Primeira República, levando em consideração as transformações ocorridas em finais de Oitocentos. Assim, as bases do colonialismo herdadas dos anos monárquicos conservaram-se e adequaram-se com as demandas da República Velha e da situação internacional do imperialismo em África. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a17c0e908b1e4ec661a3a233157d35c.jpg | |
| 978-65-251-1991-5 | REFLEXÕES SOBRE O DIREITO DESPORTIVO MODERNO: ensaios do Grupo de Estudos em Direito Desportivo do IBMEC-RJ (GEDD IBMEC) | Carlos Henrique Ramos - Heloisa Schmidt Fernandes Medeiros (Orgs.) | 55,80 | 132 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Grupo de Estudos em Direito Desportivo do IBMEC-RJ (GEDD IBMEC) foi criado em outubro de 2020 por iniciativa dos discentes com a finalidade de contribuir para o estudo acadêmico e a consolidação científica do direito desportivo enquanto disciplina jurídica autônoma. Os ensaios contidos na presente obra coletiva são fruto do 1º ciclo de atividades do grupo, compreendido no primeiro semestre de 2021, e contemplam os mais diferentes temas, como o direito processual, o direito empresarial, os direitos humanos, o direito previdenciário, o direito civil, o direito contratual e o direito trabalhista desportivo. Ficam os leitores convidados a nos acompanhar nesta incrível e prazerosa jornada. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d1cce17b63ac03f866df033fe30e499.jpg | |
| 978-65-251-1940-3 | O CAMINHO DO SER MÉDICO: da escolha profissional à atuação como especialista | Luciana Cristina Calza de Carvalho | 49,76 | 98 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Meu primeiro contato com a área da saúde como aluna de Psicologia, no ano de 2003, foi durante o curso de extensão em Psicologia da Saúde na Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto. A partir dessa experiência, deparei-me com o ambiente hospitalar, pessoas lidando a todo momento com o tempo limite, comum a todos nós. Pessoas que, assim como eu e você, possuíam família, amigos, sonhos, desejos e projetos em andamento. Um aspecto que despertou meu interesse por esse universo de pesquisa foi o “querer saber” o que leva alguém a escolher medicina e sua especialidade de atuação frente às diversas possibilidades existentes e se o motivo para essa escolha teria influência sobre os comportamentos adotados durante o atendimento ao paciente. Este livro tem um significado importante ao buscar os determinantes para a escolha profissional em medicina pelo adolescente e possibilita que os leitores aproximem-se do “Ser” médico na contemporaneidade. Aqui me despeço e vejo você se transformando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c88b44aa8f01f9872789424b8ca8068f.jpg | |
| 978-65-251-2407-0 | COGNIÇÃO SOCIAL: teoria, pesquisa e aplicações Volume 3 | Luís Antônio Monteiro Campos - Luciana Xavier Senra - Cristiane Moreira da Silva - Cleia Zanatta - José Aparecido da Silva (Orgs.) - Helmuth Krüger (Idealizador) | 65,52 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Nós nos conhecemos ao nível da autoconsciência e, em parte, o conteúdo simbólico dela provém de nossas relações com outras pessoas, familiares, amigos, conhecidos e até mesmo com as que tivemos algum contato, breve que seja, mas de algum significado. As mais importantes das representações mentais que obtemos nessas relações são crenças, que expressamos e comunicamos em nossa linguagem usual. Crenças são declarações descritivas, explicativas e interpretativas, que nos deixam informados acerca de nós mesmos, dos outros e da realidade ao nosso derredor, concedendo-nos uma melhor condição intelectual para a tomada de decisões. Esta é uma parte muito importante da Cognição Social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee5a665c353b5cdc5a45deb23534bbf1.jpg | |
| 978-65-251-2079-9 | Em busca dos doces da floresta | Norma Iolanda Lindoso Viana | 49,76 | 56 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro Em Busca dos Doces da Floresta é uma narrativa infanto-juvenil, com objetivo de envolver o leitor na realidade amazônica. A obra reúne informações sobre a fauna, flora, mitos, lendas e eventos do imaginário amazônico, com a finalidade de provocar uma reflexão sobre a questão ambiental, o respeito e a preservação da Natureza. A estrutura do texto é linear, caracterizando-se como romance, uma produção literária que mescla realidade e ficção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f3490e973f64f2da860a37dd543656f.jpg | |
| 978-65-251-1935-9 | EDUCAÇÃO CLANDESTINA: dimensões conceituais e novas interlocuções Coleção: Educação Clandestina Volume 3 | Éder da Silva Silveira - Diego Orgel Dal Bosco Almeida - Marcos Villela Pereira (Orgs.) | 81,12 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é financiado pelo CNPq e integra uma coleção que teve origem em projeto de pesquisa financiado pela Fapergs. Os dois primeiros volumes foram publicados pela EDIPUCRS, em 2019. Trata-se de uma coleção que articula uma rede de investigação sobre Educação e Clandestinidade em diversas dimensões. Esta rede de pesquisadores tem se ocupado em investigar práticas de educação formal e não formal, articulando olhares tanto voltados para a realidade brasileira como para a realidade de outros países do mundo contemporâneo, de modo a lançar luz sobre experiências de resistência acontecidas na esfera da clandestinidade. A extensão do debate e o esforço comparativo têm permitido que alcancemos a organização desses vários volumes da coleção. Este terceiro volume agrupa um conjunto de nove capítulos que, a exemplo dos volumes anteriores, resultam de trabalhos coletivos que temos realizado em nossos grupos e redes de pesquisa. Esses textos nos chegam como registro dos avanços em nossas investigações e análises, atualizando algumas reflexões e articulando os conceitos com novos traços de contingência. O conjunto de autores apresenta seus pontos de vista sobre o campo, que emerge da intersecção entre Educação e Clandestinidade, e dialoga com os demais na intenção de experimentar o entrelaçamento dos olhares ao refletir sobre práticas presentes no cotidiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9535a4757926e34688e15bc068892a8.jpg | |
| 978-65-251-2398-1 | A EDUCAÇÃO DOMICILIAR BRASILEIRA (HOMESCHOOLING) PEDE PASSAGEM: origem, debates e tentativas de regulamentação | Vânia Maria de Carvalho e Silva | 90,32 | 238 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro A Educação Domiciliar Brasileira (Homeschooling) Pede Passagem adentra uma das questões que deflagram debates acalorados no campo educacional no Brasil e em boa parte do mundo: as práticas de homeschooling. Trata-se de uma investigação consistente, realizada por uma pesquisadora que articula de forma inventiva os seus interesses teóricos e políticos relacionados ao tema. Não é uma tarefa simples porque a autora encontra-se em meio às disputas acadêmicas e sociais em prol da regulamentação do homeschooling no Brasil e, ao mesmo tempo, produz o distanciamento necessário para lançar lentes teóricas e empíricas sobre as minúcias desses embates sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3eda8f52ced7fcd4f7c12b24f90ec2b.jpg | |
| 978-65-251-0215-3 | FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA ATUARIAL: vida e pensões | Danilo Machado Pires - Reinaldo Marques - Leandro Ferreira - Leonardo Henrique Costa | 98,12 | 304 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Em Fundamentos de Matemática Atuarial: vida e pensões, os autores apresentam as principais técnicas probabilísticas para desenvolver o cálculo base da avaliação de planos previdenciários, seguro de vida e pensões. O livro inicia com uma revisão dos principais conceitos de matemática financeira, com ênfase nas definições e resultados que serão repetidamente aplicados aos métodos atuariais. Adicionalmente, há uma concisa apresentação dos fundamentos de probabilidades, em particular de variáveis aleatórias, bem como a teoria estocástica elementar para a construção de tábuas de vida e funções de sobrevivência. A partir de então, as técnicas atuariais são desenvolvidas, começando por seguro de vida, dos produtos mais simples, passando por anuidades com diversas características e finalizando com os fundamentos atuariais para planos com múltiplas vidas. Finalmente, um conjunto de Apêndices é apresentado para facilitar e ampliar os conhecimentos apresentados ao longo do livro, como por exemplo, as principais fórmulas, uma tábua de vida e alguns códigos em R para aplicação prática da teoria descrita. Os autores demostram, com um vasto número de exemplos e exercícios resolvidos, como aplicar as técnicas atuariais para determinar o custo e o valor da provisão matemática atuarial de diversos produtos do ramo vida. A organização dessa obra, bem como os tópicos escolhidos, teve forte influência dos materiais e livros indicados pela SOA (Society of Actuary USA), que são amplamente utilizados em cursos de graduação espalhados na América do Norte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cde66bfe560397b9a754d53674ca19f6.jpg | |
| 978-65-251-2376-9 | I ANTOLOGIA POÉTICA DA ACADEMIA ITAITUBENSE DE LETRAS (AIL) | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 112,32 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Esta obra consiste em um conjunto de poesias e poemas, formando a I Antologia Poética da Academia Itaitubense de Letras (AIL) com textos de 27 “imortais” que se dedicam a escrever e a difundir a criação literária do município de Itaituba e região do Tapajós, em Língua Portuguesa. Esses acadêmicos e acadêmicas vêm atuando na sociedade como agentes transformadores de hábitos culturais e sociais, estimulando a leitura de livros e apreciação de textos poéticos em ambientes educativos e espaços escolares e não escolares. O objetivo da obra é apresentar os Poetas Imortais da Academia Itaitubense de Letras, que já atuam na Mesorregião do Tapajós, especialmente na microrregião de Itaituba com encontros mensais tendo em vista atingir jovens e adultos quanto ao incentivo às manifestações literárias. A estrutura da Coletânea segue a seguinte ordem: foto do poeta acadêmico ou acadêmica da AIL, número de sua cadeira e algumas poesias que caracterizam seu trabalho em seu ramo de atividade regular e em seu campo de atuação como membro da Academia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2949b33162fd7ee48511d2faabdf347c.jpg | |
| 978-65-251-1934-2 | A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: desafios e mudanças no uso tecnológico como recurso didático no ensino remoto | Zilda Pereira dos Santos | 54,60 | 120 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nasceu da observação em sala de aula no ano 2018, onde jovens usavam constantemente o celular dentro de sala de aula, o qual interferia negativamente no ensino-aprendizagem. Como amante da tecnologia, educadora e pesquisadora, idealizei unir o útil ao agradável, usar mecanismos metodológicos colocando a tecnologia como aliada ao ensino aprendizagem. Partindo desse princípio, a obra nascia a partir de pesquisas, entrevistas e reflexões sobre as práticas educacionais, objetivando contribuir com profissionais sobre um novo formato de ensinar, usando as ferramentas tecnológicas como amplo recurso de ensino aprendizagem. A pandemia nos pegou de surpresa, porém deixará grande marco tecnológico, principalmente na história da educação mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34116452b48516dce64e240e381454f8.jpg | |
| 978-65-251-1968-7 | VIDA, VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Coleção vida, vivência e experiência de Professores de Educação Física Volume 3 | Rosalvo Luís Sawitzki - Robson Machado Borges - Luis Eugênio Martiny - Eriques Piccolo Becker (Orgs.) | 93,44 | 284 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro Vida, vivência e experiência de Professores de Educação Física é fruto de um esforço coletivo de professores de Educação Física que atuam em diversas partes do Brasil. Seu objetivo é retratar e destacar as experiências pessoais dos docentes, no intuito de elucidar diferentes sensações pedagógicas, como conflitos, motivações, momentos e angústias que os professores sentem/vivem no decorrer de suas atuações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f600abc073f736eece647cc02d60228.jpg | |
| 978-65-251-2409-4 | EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: debates profícuos | Evandro Salvador Alves de Oliveira (Org.) | 63,96 | 160 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra produzida por intelectuais da primeira turma do curso de doutorado em Educação da Universidade de Uberaba (Uniube) contém 10 capítulos que versam sobre o abrangente universo da ciência e da produção do conhecimento e foi elaborada a partir das várias leituras, debates e realização de seminários realizados no âmbito de uma disciplina (Epistemologia e Pesquisa em Educação) oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Uniube. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87351c1e9ed608818b710c4592d013c9.jpg | |
| 978-65-251-1925-0 | ESTADO DEMOCRÁTICO E CRISE NO BRASIL: reflexão sobre a concretização da função social | Felipe Rotta Marquette | 62,24 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A Educação é o direito fundamental de toda a sociedade brasileira no enfrentamento consciente da situação de crise político-econômico global, para restabelecer o equilíbrio das instituições político-administrativas visando a efetividade da função social do Estado Democrático de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f33683d4fca8447b7bb9d8441ced798d.jpg | |
| 978-65-251-1906-9 | COMPLEXO SOJA: o carro chefe do agronegócio brasileiro | Richard Fontana (Autor) - José Domingos Fontana (Coautor) | 369,56 | 348 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro tem como objetivo expor a commodity soja ao leitor comum à sua origem, histórico mundial e brasileiro de produção, mercado, usos e transformações alimentares e industriais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11c78d6ae2909e7fe6a92ac1c9c4a978.jpg | |
| 978-65-251-1954-0 | O INFERNO DE CLEVELÂNDIA E OUTROS INFERNOS Série: BANCO DE MEMÓRIAS – Volume XXXVII | Valmir Batista Corrêa - Lúcia Salsa Corrêa | 73,32 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Este ensaio propõe desvendar uma triste página da história brasileira, e se contrapõe à narrativa oficial, alinhada aos interesses da elite política do país, que produz o mito e as versões inventadas, distorcendo a veracidade dos acontecimentos históricos. Cabe aos historiadores rever fontes, documentos diversos esquecidos nos arquivos, ou escondidos de propósito, que sobraram da sanha destruidora de provas comprometedoras. O Inferno de Clevelândia resultou da pesquisa em jornais da década de 1920, em especial dos momentos em que as violências políticas e sociais no Brasil foram exacerbadas no governo de Arthur Bernardes, que governou sob estado de sítio. Opositores, militares, intelectuais, trabalhadores e demais "indesejáveis" foram presos sem culpa formal, sem processos, apenas mediante denúncias sem provas, perseguidos por agentes policiais encarregados da ordem política e social do país. O suplício e a morte de milhares de brasileiros resultaram no terror de estado. Destaca-se, ainda, o papel dos anarquistas, grupo que, até hoje, permanece "invisível" na história do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00190055740f78423b4fa879990a14e0.jpg | |
| 978-65-251-1896-3 | PSICOLOGIA JUDICIÁRIA: o influenciar da decisão sob imparcialidade Coleção: As interfaces psicologia-direito e o influenciar da decisão – Volume 1 | EDSON ALVES DE OLIVEIRA | 69,00 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | As intervenções da Psicologia Jurídica pressupõem uma adesão aos objetivos do Direito e maior ou menor renúncia aos objetivos da Psicologia. A psicóloga e o psicólogo só se mantêm no âmbito das práticas genuinamente clínico psicológicas quando sustentam a convicção de que não lhes cabe produzir laudos e pareceres a serem encaminhados a autoridades responsáveis por uma decisão e quando têm clareza de que não é seu papel evitar a jurisdicionalização ou promover o entendimento. Entretanto, não se pode pretender esquivar-se da obrigação de emitir pareceres quando se assume a função de assistência técnica ou a função pericial nas práticas sociais fundadas no poder de decidir do Estado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c00eba727edf6ffe67a1a8f47c309b19.jpg | |
| 978-65-251-1938-0 | AFRICANIDADES BRASILEIRAS NA SALA DE AULA: identidades e (re)conhecimentos | José Bartolomeu dos Santos Júnior | 45,24 | 100 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As africanidades brasileiras na sala de aula: identidades e (re)conhecimentos vêm sendo forjada desde 2015, ano que passamos a lecionar história, geografia e sociologia na Escola Estadual Coronel José Pinto de Abreu em Goiana-PE. Neste trabalho, nosso objetivo geral é analisar identidades afro-brasileiras em conteúdos e vivências de alunos e professores pertencentes a diferentes movimentos sociais. Nossos objetivos específicos são: comparar se o que é estabelecido na Lei 11.645 de 10/03/2008 e no Estatuto da Igualdade Racial (2010) se torna realidade na escola; mapear e debater as práticas e movimentos negros aos quais os educandos estão relacionados ou próximos; (re)avaliar práticas pedagógicas e administrativas, de maneira a averiguar se elas favorecem os discentes à se identificarem com os saberes difundidos no contexto escolar; e identificar os conhecimentos prévios e não-escolares dos educandos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b6bbe9a43454448a9f976d27a7f771a.jpg | |
| 978-65-251-1853-6 | CON-VIVENDO COM A ADOLESCÊNCIA NOS DIAS ATUAIS | ROSA MARIA STEFANINI DE MACEDO - TERESINHA ELISETE COIAHY ROCHA DE MACEDO (Orgs.) | 140,40 | 388 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesse livro, um grupo de profissionais, dedicado ao acompanhamento de jovens, e atento a todas as mudanças que se desenham no cenário juvenil contemporâneo, apresenta relatos baseados em seus estudos e experiência clínica sobre temas comuns referentes ao comportamento de adolescentes, que, certamente, serão muito úteis para ampliar a compreensão de situações problemáticas frequentes nessa fase da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/418d9236314c4dc2c95ff067a6956e61.jpg | |
| 978-65-251-0783-7 | UTOPIAS NOTÁVEIS “Poesias e delírios que contam e inspiram. Falam para si e sentem por nós!” | Mattheus Boeck | 65,36 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | QUANDO EU PARTIR EM DIREÇÃO AO INFINITO, SONHAREI APENAS EM VOLTAR, SEMPRE! Ara Ayê Mojuba Èsù, Laroiê Ago Èsù Èsù, o ser mais utópico e notável que pude conhecer e sentir sobre e entre o planeta Terra e tantos outros Universos que estive. Ele está em qualquer coisa que possa ou não existir. Inevitável, vivo e plural, é o oráculo das possibilidades de tudo. Èsù matou um pássaro ontem com a pedra que arremessou hoje por trás dos seus ombros, com os olhos de águia semiabertos. O corpo, coberto com seu próprio sangue em luto ao pássaro repousou por milênios. Após o ocorrido, um fenômeno inexplicável aconteceu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2966263811d62842f112ae96722351c.jpg | |
| 978-65-251-1924-3 | A GEOGRAFIA DO TRABALHO ASSALARIADO RURAL NO NORDESTE: por trás do doce abacaxi os espinhos das condições de trabalho na Paraíba | Éricson da Nóbrega Torres | 168,48 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Essa pesquisa destaca o avanço das relações capitalistas de produção na agropecuária nordestina e seus rebatimentos sobre as relações de trabalho no campo, com destaque para a dinâmica do trabalho assalariado rural, sua evolução entre 1996-2006 no NE e um estudo de caso entre 2017-2019 na PB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e4f7af2f6135bd32bb296e91bc7636e.jpg | |
| 978-65-251-2002-7 | EDUCANDO PARA A IGUALDADE RACIAL NAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS | Francisca Karoline Rodrigues Braga Ramos | 48,36 | 86 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A busca pela liberdade por meio do conhecimento escolar em ambientes de privação de liberdade é uma forma de humanizar aqueles que são rejeitados pela sociedade seja por seus atos ou por seus fenótipos. Nesse sentido, a leitura deste livro incide diretamente na busca pela atualização de saberes em relação à educação étnico-racial enquanto forma de munir-se de conhecimentos que contribuam para a liberdade e reconhecimento da alteridade do outro no atual contexto, mas também de pouca tolerância para com negros e afrodescendentes. A escola é, pois, o espaço privilegiado para a conquista dessa educação libertadora e conscientizadora num país envolto em preconceitos raciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c242b6d2dd8c172d32cb52e2391f54ec.jpg | |
| 978-65-251-2015-7 | PERFIL PSICOSSOCIAL DAS PESSOAS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA DE SEGURANÇA AMBULATORIAL EM RONDÔNIA | Ana Paula Baldez Santos | 48,36 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro nasce da experiência da autora como assistente social no Serviço de Apoio Psicossocial às Varas de Execuções Penais do Tribunal de Justiça de Rondônia, e de sua paixão pela temática do “louco infrator” alguém que comete crime em virtude de transtorno mental e como sanção penal cumpre Medida de Segurança. A defesa dos excluídos, a dedicação à causa destes “invisíveis” para a sociedade e a sensibilidade de Ana Paula Baldez resultaram na pesquisa de Doutoramento e posteriormente neste livro, cujo texto convida-nos a refletir, enquanto sociedade, o quanto nossas ações podem contribuir para a total invisibilidade destes sujeitos amordaçados ou, ao contrário, mostrar quem são promovendo a reinserção social e dar-lhes um lugar de respeito e dignidade, garantindo-lhes, de fato, a saúde e o cuidado integral. O texto faz um retrospecto da saúde mental e sua institucionalização no Brasil, contextualizando e traçando o perfil psicossocial das pessoas em cumprimento de medida de segurança ambulatorial em Rondônia. Com isso, o leitor poderá conhecer os múltiplos fatores que possibilitam a desinstitucionalização, a legislação pertinente, o método da pesquisa, os resultados e seus diversos indicadores. Indo além, a autora discute a necessidade de políticas públicas intersetoriais efetivas envolvendo as questões de saúde mental, e destaca os desafios que atravessam a realidade rondoniense marcada por peculiaridades geopolíticas. O leitor é, então, provocado a pensar na propositura com destemor, considerando a abordagem clara e sensível sobre o panorama psicossocial dos ditos “Medidas de Segurança”. Este livro dedica-se aos interessados em conhecer quem são esses sujeitos, quais os tratamentos a eles dispensados no âmbito da Justiça e da rede de saúde local, e às pessoas que demonstram curiosidade pelas causas sociais, de saúde mental e defesa dos direitos humanos. Luciana L. Martins Psicóloga Judiciária – TJRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e488607a68053cff0f9bc6154b9e4c0.jpg | |
| 978-65-251-2826-9 | DESCONSTRUINDO O RACISMO CONTRA OS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL Coleção Tessituras do Cerrado PPGTECCER/UEG | Poliene Bicalho (Org.) | 66,17 | 170 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.260 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Desconstruindo o Racismo contra os Povos Indígenas no Brasil é uma obra coletiva, envolvendo indígenas e não indígenas, que tem por objetivo principal ajudar as pessoas a perceberem – a partir de termos e expressões cotidianas – o que elas não devem dizer/fazer/repetir em relação às pessoas e comunidades indígenas, por se tratar de preconceito e racismo. A intenção é levar o conteúdo deste livro ao máximo de pessoas possível, a fim de ajudá-las a entender e a enxergar a diversidade com admiração e respeito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/429da2ba5a39fecadc1e0321644740cc.jpg | |
| 978-65-251-1903-8 | ÉTICA (VIVA) DO BRINCAR | Daniele Noal Gai | 54,90 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ética (viva) do brincar convida a experienciar a alegria. Uma experiência da alegria que expande a vida. A ética do brincar age (é ação) com a alegria expansiva diante dos modos (multidão) de existir em rede. Opera com a pedagogia na educação e com a pedagogia na saúde, produzindo outra pedagogia, com articulação contemporânea vívida. Flerta (e tira partido) da filosofia, das artes, da pedagogia, e cria métodos para educação e para saúde. Afirma a pedagogia como ciência da multiplicidade, da entrecomposição. O texto no seu conjunto é um relicário, da ética do brincar em movimentação, pondo coletivos e ideias a brincar. Trata-se do contemporâneo como desafio na educação superior, num cenário nacional e internacional, para promover outra perspectiva de docência e formação de profissionais de educação e de saúde na universidade. Compromete-se com uma política de educação para todos e para cada um, desde a aprendizagem na deficiência, no autismo, na saúde mental, como na não deficiência. O texto funciona por sua escritura, com entoados, argumentos e procedimentos, ao modo filosófico e artístico, de forma engenhosa e inventiva. Os conceitos entoados são alguns destes: pathos; criação; riso; espaço de habitação; escrita; relicário; lúdica; descabimento; experimentação; deambulação; composição; som; presença; jardim; cuidado; condução; intuição; máquina experimental; ética experimental. Um relicário de invenções: de uma filosofia dos modos de existir e alegrar sendo o que se é. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9027ab53bbd322be20e13308778c55d.jpg | |
| 978-65-251-2136-9 | ESCOLA PARTICIPATIVA: o conselho escolar em questão | Rodrigo Pereira | 101,40 | 318 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola manifesta seu importante papel quando decide por um diálogo com os sujeitos que estão ao seu redor, criando mecanismos para que mais pessoas e mais vozes sejam ouvidas no processo de tomada de decisão sobre sua administração e ações pedagógicas. Este livro oferece os fundamentos para que educadores e pesquisadores reflitam sobre o conselho escolar como síntese dessa participação, além de apresentar os níveis de influência sobre a qualidade da escola e rendimentos dos alunos. Mesmo que o atual cenário político-econômico intensifique seus ataques a qualquer modelo de participação popular nos processo de decisão das instituições do Estado, tentando deslegitimar os representantes da sociedade civil, entendemos que a escola ainda guarda, incentiva e convida a comunidade para o ato solidário de pensar, decidir e assumir coletivamente os compromissos de formação da juventude. O livro traz um rico estudo do processo de construção da escola como espaço público relacionando suas ações ao campo político-pedagógico antropológico e social, a partir de autores como Paulo Freire, Jürgen Habermas, Bernard Charlot, Pierre Bourdieu, entre outros. É um convite para refletir sobre a ação concreta, já em curso, e também sobre possibilidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42a991fa781d33f483592b9d50007840.jpg | |
| 978-65-251-1956-4 | AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM LIVROS: 1960 a 2020 | Benigna Maria de Freitas Villas Boas - Cristhian Spíndola Ferreira - Elisângela Teixeira Gomes Dias - Enílvia Rocha Morato Soares - Leda Regina Bitencourt da Silva - Rose Meire da Silva e Oliveira - Sílvia Lúcia Soares - Vânia Leila Nogueira | 70,21 | 182 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta de uma investigação conduzida por pesquisadoras do Grupo de Pesquisa Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico – GEPA – com o objetivo de analisar o tratamento dado à avaliação em livros das décadas de 1960 a 2020. Fomos em busca de livros e não dos livros, porque seria impossível termos acesso a todos. Analisamos os que retratam o entendimento de avaliação em cada período. Uma pesquisa com este propósito é significativa para compreendermos o caminho percorrido pela avaliação, desde os anos da ditadura militar, quando termos como democracia, participação e emancipação não eram permitidos, até chegarmos a propostas cujos objetivos se voltam para a construção de um processo avaliativo comprometido com as aprendizagens de todos os estudantes e de toda a escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/602501bd3c52c865f50d29176b66d528.jpg | |
| 978-65-251-2005-8 | GERENCIAMENTO EM ENFERMAGEM:teoria e prática em diferentes contextos | Mariana de Oliveira Araújo - Thiago da Silva Santana - Bianca Oliveira Araújo - Elaine Guedes Fontoura (Orgs.) | 156,05 | 512 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.810 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro “GERENCIAMENTO EM ENFERMAGEM: TEORIA E PRÁTICA EM DIFERENTES CONTEXTOS” encontra-se organizado em 18 capítulos e tem por objetivo oportunizar aos profissionais de saúde, docentes e discentes do Brasil e do mundo múltiplas formas para sistematizar o processo de trabalho da enfermeira nas unidades de saúde da rede básica e hospitalar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6db2e6e966207a9b072f4ec8614d9812.jpg | |
| 978-65-251-1932-8 | FANDANGO E CULTURA CAIÇARA NO CORAÇÃO DE MORRETES | Dagoberto Ribeiro Neto | 38,87 | 56 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este trabalho teve como objetivo central, evidenciar através de pesquisa bibliográfica, a história do Fandango Caiçara como uma expressão artística popular, que reúne dança e música, que de baile ruidoso ou baderna, como já fora caracterizado, passa atualmente a despertar o interesse de pesquisadores, estudantes, colecionadores e dos próprios Caiçaras. Como também, descrever sua origem, sua forma de vida com alicerces na agricultura, na pesca, no extrativismo vegetal e artesanato, onde estabelece um contato direto com o meio ambiente que o cerca. Para tal objetivo, foi realizada extensa revisão bibliográfica e a aplicação de um projeto para o reinício do resgate do Fandango Caiçara. Conclui-se com a valorização de todo um histórico cultural dentro da cidade de Morretes, sua arte e a pessoa que faz o fandango, jovens que estão inseridos neste contexto, dançando e tocando com os velhos mestres, com o intuito de resgatar o Fandango. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d36f5b5f69ed24b3787e410049e93efa.jpg | |
| 978-65-251-1998-4 | ADMINISTRAÇÃO EM SETORES ESPECÍFICOS: Saúde, Educação, Gestão Municipal | Nadia Kassouf Pizzinatto - Andrea Kassouf Pizzinatto (Orgs.) | 96,31 | 346 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta obra, produzida por professores doutores do Mestrado Profissional da UNIMEP – Universidade Metodista de Piracicaba, conjuntamente com seus mestrandos (professores da UNIATENAS/MG), retrata estudos na área de Administração, aplicada aos setores da Saúde, Educação e Gestão Municipal, como resultado das pesquisas vinculadas às respectivas dissertações de Mestrado. A leitura leva à integração entre a teoria e a prática da Administração, apreciando a aplicação das Estratégias de suas áreas específicas – Marketing, Logística, Produção, Gestão de Pessoas, nos setores citados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85a4a3113bc29387081e78eaa8ed0a1e.jpg | |
| 978-65-251-2009-6 | BASES EM OTORRINOLARINGOLOGIA | Giórgia Souza Franco - Emerson Schindler Junior - Gustavo Fernandes de Souza - João Guilherme Bernart Sernajotto - Laura Edla Ronau Hadlich - Pietra Spinardi - Vinicius Ribas de Carvalho Duarte Fonseca - Ian Selonke (Orgs.) - Dayana Ribeiro (Ilust.) | 90,32 | 244 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | “Bases em Otorrinolaringologia” é um livro voltado ao acadêmico de Medicina e médico generalista que deseja conhecer temas essenciais desta especialidade. Os capítulos são escritos de forma objetiva, apresentando, além das principais doenças e afecções, as bases anatômicas e fisiológicas necessárias para melhor compreendê-las. Cada tema é apresentado com inúmeras fotos e ilustrações, facilitando a sua interpretação e entendimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e0b0b06534d2b585469086f6949cae4.jpg | |
| 978-65-251-2044-7 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) EM AMARGOSA-BA: 15 anos ministrando Organização da Educação Brasileira e Políticas Educacionais | Djeissom Silva Ribeiro | 74,07 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne reflexões elaboradas ao longo de 15 anos ministrando a disciplina Organização da Educação Brasileira e Políticas Educacionais. Analisa algumas Políticas Educacionais brasileiras, assim como parte da Legislação do Ensino elaborada no país, pela abordagem do questionamento de sua eficácia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c5eac64929fbac11e834e2b5c8ea912.jpg | |
| 978-65-251-1714-0 | EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIA: da saúde ao alto rendimento | Almir Vieira Dibai Filho - Christiano Eduardo Veneroso - Cristiano Teixeira Mostarda (Orgs.) | 95,00 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro foi fundamentado nas áreas de atuação dos docentes e nas linhas de pesquisa do PPGEF, apresentando os mais recentes achados científicos, como também aplicações práticas de conceitos fundamentais em situações reais ocorridas nas coletas e pesquisas do PPGEF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e24aeb3161a23ae6a69ed3695385d43a.jpg | |
| 978-65-251-1980-9 | EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A SAÚDE: uma aposta em (form)açãoVER 2ª EDIÇÃO | Victor José Machado de Oliveira | 46,68 | 122 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra trata do tema da educação para a saúde na educação física escolar enquanto fenômeno e objeto pedagógico. Apresenta e discute um conceito ampliado de saúde e apostas para o ensino da educação física, inclusive, pensando em possibilidades do trato didático-pedagógico. Traz reflexões sobre a formação em saúde e o seu lugar nos currículos de educação física no ensino superior e nas ações de formação continuada. Considera as políticas públicas nos âmbitos do ensino e da formação em educação física relacionadas ao tema da educação para a saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d46030c5dd59677713024e71abc6d44.jpg | |
| 978-65-251-2023-2 | (AB)USOS DO CORPO: um olhar psicanalítico | Alinne Nogueira Silva Coppus - Denise Maurano | 67,08 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esse livro é um convite ao leitor para refletir sobre os impasses e mistérios que o corpo nos coloca a partir de sua articulação com os conceitos psicanalíticos, seja enquanto sujeitos, analistas ou analisandos. Articula teoria e clínica convocando o leitor a se debruçar sobre os desafios que os possíveis abusos do corpo nos colocam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/153595f32ebf64572e6da486ea4614a9.png | |
| 978-65-251-1904-5 | FAZ ESCURO, MAS CANTAMOS: agroecologia e política no sul do Piauí | Kelci Anne Pereira - Valcilene Rodrigues da Silva - Millena Ayla da Mata Dias (Orgs.) | 95,00 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Um escuro marca hoje os caminhos da humanidade, em que se imbricam antropocentrismo, patriarcalismo e colonialismo a constituírem o capitalismo e o sistema-mundo moderno, resultando numa aviltante escalada de injustiça social e degradação ambiental que, em sua fase neoliberal monopolista, exibe enorme força para continuar sua saga destruidora. Uma das frentes relevantes desse movimento opressor se desenrola em área de fronteira agrícola no sul do Piauí, abordada neste livro. Mais do que iluminar essa caminhada, os processos aqui registrados constituem experiências em que equipes acadêmicas e comunidades interagem dialogicamente numa (trans)formação de sujeitos, populares e escolares, em que estes se potencializam para ações de resistência. Nessa luta se aliam a mobilização política, o conhecimento científico e a prática campesina, valorizando os saberes-fazeres de uma agroecologia comprometida com a (re)produção da vida e com seus sentidos prenhos da dignidade que se consubstancia na permanente construção coletiva de territorialidades socioagrobiodiversas, contrapondo-se radicalmente ao pacto de poder e dinheiro do agro-mínero-hidro-bio-carbono-negócio. Nesse caminho, que em diálogo se faz com as pessoas na luta de seu caminhar, o arado pode parecer torto, mas é só seu jeito espirituoso e resiliente de traçar o solo em leiras férteis onde plantam-se sementes de um outro amanhã, já colhendo frutos de um hoje iluminado, ressignificado e potencializado pela luta coletiva. E, associada a todas as notas de esperança e de alegria das canções que guiam tal práxis nessa noite escura, subjaz uma clave de sol a pautar sonhos libertários. Amadeu Logarezzi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d7c497c914e9b22e17bd804433f8273.jpg | |
| 978-65-251-1916-8 | OS MOMENTOS INESQUECÍVEIS QUE VIVI, AO LADO DO CARA MAIS INCRÍVEL QUE CONHECI: uma homenagem ao legado de Daniel Ferreira dos Santos | Aguinaldo Ferreira dos Santos | 78,00 | 142 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Ao iniciar a escrever essa obra, ficou claro que seria impossível resumir, ou mesmo imaginar a possibilidade de mostrar tudo o que Daniel Ferreira dos Santos fez ou o que representou na vida de cada pessoa em apenas um livro. A ideia aqui consiste em prestar uma homenagem por tudo aquilo que ele fez em vida e continua fazendo, mesmo após sua partida, com seus ensinamentos, com seu legado, com sua obra. E, já pedimos desculpas para qualquer pessoa que se sinta esquecida pelo texto ou citada em excesso, a intenção aqui não é desagradar ninguém, e sim lembrar das passagens dele na vida de cada um. Como explicar que uma pessoa com 41 anos, com doutorado defendido em março de 2021, morre tão de repente e tão rápido. Caso ainda não saiba, como muitos brasileiros (e de outros lugares também), o Daniel foi vítima da COVID-19 (Sars-Cov-19, caso prefira). Vida acadêmica incrível, vida profissional (como se academia não fosse profissão) incrível, filho incrível, irmão incrível, mas, acima de tudo, um ser humano incrível, inigualável e nunca imitável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8773c7e0f020db8e42b1a2e86adc081.jpg | |
| 978-65-251-1977-9 | MULHER RAIO | Cândida Andrade de Moraes | 38,87 | 68 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esse livro de poesia é uma revelação. Ato-ação de velar a si e a nós, de cuidar. As dores, amores e fé aqui re-velados diz de todas nós, é nosso espelho e, por isso, é raio que nos atinge. Livro revelação de uma escritora que pela poesia se redescobriu "grande, intensa e inteira" e, assim, se fez amar, se fez mais amada e se fez explosão de amor. Com suas poesias, Cândida Moraes nos relembra que tudo aquilo que precisamos está em nós e, por isso, de nós emerge a cura. Palavra afirmada por ela em seus textos quase como um eco, necessário e pulsante. Essa literatura-terreiro de mulher que também pode ser lida aqui, carregada de ancestralidade, de reflexão crítica sobre nossa presença nesse mundo, é um ato de resistência pelo que traz de rememoração e pelo que constrói hoje. Ela circula a energia de xirê, ao tempo mesmo que nos invade como uma espiral. E, vindo de quem vem, só poderia ser assim, uma poesia em diálogo com a canção e que ecoa na ventania, no movimento do redemoinho, nos raios e nas águas que a constitui e nos constitui “em saber ser”. Carla Patrícia Santana (Doutora em Letras, bonequeira e Omo òrisá Òsàlá) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dea7c9dbb097d1b1b3170bbba5d053b1.jpg | |
| 978-65-251-1997-7 | ARTE-MEDIAÇÃO: Uma proposta outra para pensar Mediação “Cultural” no ensino de Arte | Kelly Queiroz dos Santos - Marcos Antônio Bessa-Oliveira | 78,78 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Esta obra propõe a (re)verificação dos conceitos estabelecidos até então acerca de Arte, Cultura, Conhecimento e Mediação “Cultural” para desenvolver a Arte-mediação como proposta pedagógica no ensino de Arte. Surge essa necessidade de pesquisa através de questionamentos a respeito da complexidade que poderia ser mediar culturas: entendendo que o que acontece é uma troca de conhecimentos entre saberes culturais. Busca-se uma Arte-mediação como proposta pedagógica que se dá no ensino de Arte entre estudante, professor/a, conteúdo e contexto escolar possibilitando primeiramente aproximações entre esses, para depois proporcionar aproximações entre o estudante e os artistas com suas respectivas produções. E indo um pouco mais além, desejo trazer provocações, reflexões acerca deste corpo que sou que produz arte, cultura e conhecimento, corpo esse que dança. Considerando esse corpo que dança, finalizo com alguns apontamentos do ensino de Dança na educação formal para pensar a mediação artística na linguagem da dança especificamente como projeção da Arte-mediação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d1313bee4e5b84e6a6923de00263e61.png | |
| 978-65-251-1919-9 | VOO AUDACIOSO | Maria Luiza Casotti Louzada | 45,24 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Embarque numa viagem de delícias e dissabores, dores e superação, uma volta no tempo, resgate de fragmentos de uma infância singela e doce, retrato de uma vida "vivida, sem tirar nem pôr, com batalhas, tristezas, amarguras, alegrias e, no fim de todos os poemas, um consolo, uma esperança". "Tudo isso diluído numa alma poética delicada, suave e única". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05bd6928d7d247ddfbdd7c4d1eb66da1.jpg | |
| 978-65-251-1995-3 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS | Edilene Mizael de Carvalho Perboni - Mariana de Fátima da Silva - Paloma Fernanda Araújo | 65,52 | 162 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra surgiu a partir do interesse em compreender as Políticas Públicas de inclusão escolar no munícipio de Poços de Caldas. O estudo foi dividido em quatro capítulos, que apresentam respectivamente os marcos históricos da educação especial no Mundo, no Brasil, em Minas Gerais e no Município de Poços de Caldas. O primeiro capítulo aborda o tratamento dado às pessoas que apresentavam alguma deficiência e as concepções que fundamentaram esse tratamento, destacando o período de 1620 a 1994. O segundo capítulo caracteriza a evolução da Educação Especial no Brasil, abrangendo o período do início do século XIX a 1996. O terceiro capítulo traz os marcos históricos e legais sobre a evolução da Educação Especial em Minas Gerais; destacando os períodos de criação de instituições especializadas e a criação de classes especiais, para o atendimento aos adolescentes e crianças com deficiência. O quarto capítulo complementa as pesquisas teóricas, apresentando uma pesquisa de campo, realizada com representantes da Secretaria Municipal de Educação e investigando como o Sistema Municipal de Ensino deste Município constrói seu Projeto Político Pedagógico a partir da concepção de Inclusão Escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba07d103f53ebaea8b034624c25cc266.jpg | |
| 978-65-251-2127-7 | PRECARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA Coleção Educação e os Desafios da Escola Pública Volume 1 | Erbio dos Santos Silva - Fernanda Jaime Andrade - Marcelle de Paula de Sousa Oliveira Muraro Aires - Raimundo Sérgio de Farias Júnior - Waldir Ferreira de Abreu (Orgs.) | 73,16 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro “Precarização da Escola Pública” integra a Coleção “Educação e Os Desafios da Escola Pública”, a obra contribui com o debate da educação pública, evidenciando os constantes desafios desse contexto, sobretudo o debate da precarização da escola pública na rede estadual, inclusive sobre a pandemia de COVID 19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c85011d1dc9497fabe9bf60572199a1.jpg | |
| 978-65-251-2084-3 | CERBRASIL: Avanços, Desafios e Operacionalização dos Centros Especializados em Reabilitação (CER) e Oficinas Ortopédicas no Sistema Único de Saúde (SUS) | Luciana Castaneda Ribeiro - Indyara de Araujo Morais - Shamyr Sulyvan de Castro (Orgs.) | 112,32 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A partir dos resultados do Projeto CERBRASIL, financiado pelo CNPq e Ministério da Saúde, apresentamos a caracterização dos Centros Especializados de Reabilitação e Oficinas Ortopédicas no Brasil, e a adesão desses serviços aos objetivos e diretrizes da Rede de Cuidados a Pessoa com Deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a5874b490cfa10c871fceeb69983401.jpg | |
| 978-65-251-1975-5 | Entre Goles e Tragos Conversas e Poesias | Ademir Amparo | 45,08 | 96 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Entre goles e tragos nasceu da essência livre da arte solta no universo, onde por vontade própria derrama seus fragmentos no consciente e subconsciente de cada um de nós. Sem assumir forma e distante das separações que a humanidade impõe sobre a própria humanidade, a arte fala, escreve, dança, desenha, esculpe, modela, representa, e se manifesta conforme a faculdade que cada ser traz consigo plugado pelo Grande Espírito. O despertar do artista não tem uma explicação lógica capaz de responder todas as argumentações dos céticos e críticos. A arte está no tudo e no nada, na opulência e na carência, na luz e na escuridão, nos extremos e em todos os opostos. A arte se revela em sonhos e pesadelos, chega e sai sem avisar, onde dispensa o cego olhar. Este punhado de poesias me fez instrumento de sua vontade, onde dedico grande parte ao meu saudoso pai: Antônio Rosário do Amparo. Depois do trabalho duro no porto da cidade descarregando canoas e barcos maiores, e em outros momentos descarregando e carregando caminhões de cacau nos armazéns, a forma de extravasar todas as tensões e dores do corpo se encontrava nos goles de cachaça e nas baforadas de sarí, pakaia ou boró (cigarro preparado artesanalmente com fumo de rolo). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67a9b6973f8be102b4fae60daf9e460b.jpg | |
| 978-65-251-2003-4 | PARQUE NACIONAL DOS LENÇÓIS MARANHENSES EM 10 ANOS DO IFMA – CAMPUS BARREIRINHAS | Éville Karina Maciel Delgado Ribeiro-Novaes (Org.) | 79,40 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro traz resultados de estudos de Iniciação Científica e monografias com enfoque no Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses, que possui enormes riquezas, biológica e cultural, repassadas de geração para geração. Os dados aqui apresentados podem colaborar com o conhecimento e com a conservação da sociobiodiversidade dessa unidade de conservação. O livro foi destaque em matéria publicada no portal do Instituto Federal do Maranhão (IFMA) LINK PARA O PORTAL IFMA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5992c556f8a42885be4dd764fcbc67a.jpg | |
| 978-65-251-1984-7 | PELA TELA DO COMPUTADOR: relatos de experiência de processos de conclusão de curso na pandemia | Andrea Berenblum - Eliane Fazolo - Maria Angélica da Gama Cabral Coutinho (Orgs.) | 53,04 | 124 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro escrito a muitas mãos, os 18 relatos que o compõem foram produzidos por ex-estudantes de graduação das Licenciaturas em Pedagogia e em História e de Pós-Graduação em História, em Educação e em Psicologia da UFRRJ, que se formaram durante 2020 e 2021, em plena pandemia de covid-19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/931f65cfbd5a3ba49e1de6a7bad5d7a1.jpg | |
| 978-65-251-1988-5 | EDUCAÇÃO: DIRETO AO ASSUNTO nossas mazelas e nossas esperanças 2ª edição Coleção Ciência Aberta Volume nº. 21 | Celso Ferrarezi Jr. (Aut.) - Ana Christina de Sousa Damasceno - Elizângela Ataíde de Souza Morais - Gina Lúcia Gomes da Silva e Silva - Jorge Luís de Freitas Lima (Orgs.) - Sérgio Nunes de Jesus (Coord.) | 88,14 | 230 | 2022 | 2 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | EDUCAÇÃO: DIRETO AO ASSUNTO – nossas mazelas e nossas esperanças é uma obra que, num tom de constante diálogo com o leitor, se propõe crítica, mas sem a imposição de verdades absolutas. Nesse sentido, o modo como se elabora a tessitura dos textos na obra é um convite ao leitor para que se perceba parte de um processo educacional, objeto de questionamentos e ponderações nos seus diferentes níveis de organização para que se desvele a humanização necessária e fundante do processo educativo, em detrimento à capitalização dos valores humanos. Ao mesmo tempo, aponta caminhos e possibilidades por meio da reflexão fundamentada em diferentes falas de pensadores notáveis. Esse processo reflexivo pode desencadear, se for da vontade do interlocutor, pela percepção de sua importância como educador, um processo de conversão que lhe permita romper “as correntes nos troncos” e os “cordéis de sisal” que o prendem a níveis de impotência e incapacidade subjugadoras de seu potencial de transformador por meio de sua prática docente, e assumir uma postura de engajamento, não desse engajamento mascarado e mentiroso que conhecemos, mas aquele defendido pelo autor: o engajamento que possibilite a cada professor se converter em “combatentes de liberdade”. Certamente, o professor Celso Ferrarezi Jr. é um desses combatentes incansáveis. Que a leitura desta obra possa ser um estímulo aos combatentes e um convite à conversão para sê-los, pois a batalha é árdua, mas a esperança é uma arma poderosa nas mãos de quem a empunha e acredita! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/859bf802a69cf360e96185638d5305fd.jpg | |
| 978-65-251-2021-8 | TELAS DA INCERTEZA: o ensino remoto segundo docentes da educação superior | Ligiane Aparecida da Silva - Christina Aparecida dos Santos (Orgs.) | 93,44 | 270 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro estão registradas as perspectivas, as experiências, as emoções, as críticas, os aprendizados e as indagações que o momento atual tem suscitado em docentes da educação superior e pesquisadores(as) de diferentes áreas, atuantes em diferentes cursos, instituições e regiões do Brasil. Os textos foram redigidos com o barco em movimento e expressam, portanto, os anseios de autores(as) que têm utilizado o diálogo, as vivências e os conhecimentos acumulados como bússolas no intuito de, coletivamente, evitar maiores prejuízos aos(às) estudantes, razão de ser das instituições de ensino socialmente referenciadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e6fb5f2490deeebad772d98e72337a1.jpg | |
| 978-65-251-2072-0 | O LUGAR DE INCERTEZAS DA EAD: contradições entre a política pública e a oferta de ensino no Brasil | Josie do Amaral Bastos | 85,80 | 208 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No contexto da educação, o cenário comunicacional mediado pelas TICs agregou à Educação a Distância (EAD) um locus privilegiado de inovação, integridade e expansão. Com efeito, a mobilização do Estado e do Capital permitiu consolidar um discurso envolto na racionalidade técnica, em que o setor da educação passa a se configurar como parte integrante desse processo, fato que se materializa em números expressivos na conjuntura atual da educação superior brasileira. Dessa forma, a publicação do livro se mostra relevante para o desenvolvimento científico e/ou tecnológico do Brasil, e especialmente do estado do Maranhão, já que procura mostrar os dados da investigação sobre o processo de implementação da política pública da EAD envolta pelo imperativo do progresso técnico, em localidades da região geográfica do Nordeste, a exemplo do Estado do Maranhão, que ostenta uma das piores posições no ranking nacional do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), conforme o Atlas de Desenvolvimento Humano 2014, divulgado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). De forma mais ampla, este trabalho consiste não somente na avaliação do processo de implementação do programa no estado, mas também na verificação de como os indicadores socioeconômicos, educacionais e culturais do Maranhão interferem na dinâmica de sua implementação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bf03c816e7fb1a39d8fa0080878061d.jpg | |
| 978-65-251-1841-3 | DESIGUALDADE SOCIOTERRITORIAL, VIOLAÇÃO DE DIREITOS E USO DE AGROTÓXICOS | Robson de Jesus Ribeiro | 51,48 | 108 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A CONTRADIÇÃO DO CAPITAL REVELANDO SUA BARBÁRIE. Filho de camponês denuncia violência, expropriação e contaminação na produção de tomates no Vale do Ribeira. Poderia ser uma notícia jornalística, porém faz parte da trajetória do pesquisador Robson de Jesus Ribeiro, ao sair do sítio da família em Ribeirão Branco, estudar e aprofundar teoricamente um fenômeno que observava e vivenciava na prática. Uma lógica perversa do capital que cotidianamente superexplora a força de trabalho e expõem inúmeras famílias a uma situação de risco de contaminação por agrotóxicos. O livro “Desigualdade socioterritorial, violação dos Direitos e uso de agrotóxicos”, é fruto de uma séria e afinada pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe, pela UNESP, onde Robson procura trazer para o debate que pensar a natureza e os sujeitos sociais na sua relação e na fase atual do capitalismo é tentar descortinar um discurso de que a natureza é recurso, e as pessoas apenas força de trabalho e consumidoras. São seres humanos que lutam pela reprodução de seu modo de vida. Prof. Dr. Carlos Alberto Feliciano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8e6a917094d750f7573672e492642bf.jpg | |
| 978-65-251-1970-0 | AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PUNIÇÃO NOS CRIMES DE CORRUPÇÃO MILITAR | Francine Feldens | 81,12 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O estudo desenvolvido levou em consideração que o sistema de justiça criminal militar desempenha importante papel na segurança pública e nele podem ser encontradas soluções, na tentativa de auxiliar na criação de políticas públicas que controlem a violência e a criminalidade entre os policiais e bombeiros militares. O objetivo foi, a partir dos dados empíricos coletados, construir as representações sociais da punição aplicada aos policiais militares da Brigada Militar e aos bombeiros do Corpo de Bombeiros Militar do Rio Grande do Sul, nos crimes de concussão, de corrupção ativa, de corrupção passiva, de peculato e de peculato-furto, nos anos de 2015 a 2018, a partir das crenças e percepções dos magistrados integrantes da Justiça Militar do Estado do Rio Grande do Sul. A teoria das representações sociais foi utilizada como metodologia de análise para a construção dessas representações. Concluiu-se que a punição é um fenômeno social, plural e multidimensional. Constituindo, desta forma, um fenômeno cultural complexo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/043dd6c1f468732f8b9671142ea87e6f.jpg | |
| 978-65-251-2029-4 | ANAIS DO PROGRAMA DE APOIO À INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FUNDAÇÃO HOSPITAL ADRIANO JORGE – PAIC – FHAJ – FAPEAM: edição 2020-2021 – resumos expandidos | Ana Carla da Silva Lima - Rosiane Pinheiro Palheta (Orgs.) | 108,67 | 396 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A pesquisa no Estado do Amazonas no âmbito do Programa de Apoio à Iniciação Cientifica é financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas, que tem contribuído significativamente para o desenvolvimento institucional das instituições parceiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edb705ddc141c78866f8e133e44ac8c9.jpg | |
| 978-65-251-1994-6 | FAMÍLIA: cultura e mitos | Ceneide Maria de Oliveira Cerveny (Org.) | 98,12 | 300 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O tema central desse livro é a interligação das crenças e dos mitos familiares pela cultura. Os mitos e crenças que povoam o nosso imaginário, oriundos das histórias e vivências do passado, podem ser utilizados de duas maneiras: como uma janela que abre para o universo em que estamos inseridos ou como um tapume ou biombo para esconder acontecimentos que queremos esquecer ou desejar que não houvessem acontecido. A janela permite que ressignifiquemos os fatos, contextualizando-os no tempo e espaço. O tapume não permite outras conotações para os fatos, e fica, então, o medo de que venham acontecer no presente vivido. A escolha é nossa! Para profissionais que cuidam de famílias, para aqueles que vivem em família, esta obra abre horizontes! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0add5420c1cfd23b644b6ad23e0c2c65.jpg | |
| 978-65-251-2094-2 | A ARTE DE NARRAR PARA SOBREVIVER: impactos das narrativas de pacientes e familiares na construção do saber médico (com foco no contexto da oncologia pediátrica, em São Paulo-SP, Brasil) | Tatiana Piccardi | 87,20 | 218 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A Medicina está dando cada vez mais importância à comunicação e ao vínculo que ela propicia, valorizando aspectos como empatia e a escuta atenta das narrativas de doença. Esta obra traz ao leitor narrativas de adolescentes em tratamento de câncer, que inspirarão pacientes e orientarão profissionais interessados nas relações entre linguagem e saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/784d4700d687018115afb6b68b195d1b.jpg | |
| 978-65-251-1587-0 | BIOGRAFIAS E TRAJETÓRIAS PESSOAIS: estudos de singularidades e escritas da História | Bruno Sanches Mariante da Silva - Daniela Reis de Moraes (Orgs.) | 90,32 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/História/História | Trata-se de obra coletiva centrada nos estudos de trajetórias individuais. O grande ponto em comum entre os diversos textos é perceber os indivíduos como sujeitos relevantes para a pesquisa histórica. Assim, os textos evidenciam que os biografados – como qualquer indivíduo –, a cada momento de suas vidas, têm diante de si um futuro incerto, frente ao qual fazem escolhas, seguem alguns caminhos e não outros. Os textos apresentam reflexões sobre personalidades pouco evidenciadas e se ocupam de pautas raciais, gênero, política, mundo do trabalho, migrações, sociedade global entre outros temas e levam em conta usos de fontes plurais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ceb7e285636ea76b1fe6bb8bfba1c9e4.jpg | |
| 978-65-251-2134-5 | METODOLOGIA CIENTÍFICA E DIREITO: horizontes digitais | Neide Aparecida de Souza Lehfeld - Lucas de Souza Lehfeld - Izabela Cristina Sales - André Pitondo-Silva - Pedro Demo | 74,88 | 88 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra traz uma nova visão da pesquisa jurídica, em especial quanto à sua instrumentalização metodológica. A sociedade de informação, potencializada pela Internet, proporciona ao pesquisador facilidade de acesso ao conhecimento. Entretanto, exige-se dele o uso de critérios metodológicos no levantamento, seleção e análise de dados, íntegros e atualizados, necessários e coerentes ao desenvolvimento da investigação científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a05397ad5a03d92143fc77c28703935.jpg | |
| 978-65-251-1963-2 | BRASIL IMAGINÁRIO:umbanda e sociedade brasileira | Sulivan Charles Barros | 123,24 | 306 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Caracterizados como possuidores de atitudes, hábitos e modalidades de comportamento estabelecidas a partir do pertencimento às categorias sociais marginalizadas, as entidades “brasileiras” da umbanda, enquanto representações coletivas, constituem fatores sociais projetados e vividos pelos seus médiuns e fiéis religiosos. Na unidade de construção destas figuras míticas e no entendimento de suas narrativas se superpõem as diversidades indicadoras de sentimentos, aspirações e atitudes individuais de suas experiências sociais, revelando o sentimento comum e individualizado que os indivíduos possuem da sociedade. No plano ideológico, estas “entidades” são codificadas, conceituadas e hierarquizadas dentro de um universo cósmico como projeção do universo social. A noção de evolução espiritual passa a ser adequada ao conceito de evolução social preconizada pela sociedade mais ampla. Na estrutura do imaginário, estes deuses ocupam posições hierárquicas baseadas em relações de mando e de subordinação. Assim, as interações entre as diferentes “entidades” espirituais configuram a estrutura cósmica na qual sua posição é ocupada num gradiente que se estende do excessivo estereótipo da “direita” ao excessivo potencial de inversão-transgressão da “esquerda”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9026c1be9eac2fcad0e4840d9f9efbc.jpg | |
| 978-65-251-2034-8 | INVESTIMENTO: Análise de Projetos – Engenharia Econômica e Financeira | Régis Façanha Dantas | 82,68 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro se destina a um amplo conjunto de leitores, sejam empresários, empreendedores, projetistas, gestores de bancos, estudantes de graduação e pós-graduação, assim como pesquisadores a nível de mestrado e doutorado. As principais ciências abraçadas são economia, finanças, contabilidade, administração, engenharia da produção, matemática e estatística. O objetivo é apresentar um conjunto de informações sistematizadas metodologicamente num arcabouço científico através de uma narrativa que se inicia com conceitos básicos e vai se acumulando e gerando conhecimento para embasar à gestão e a decisão sobre investimento com segurança, minimizando os riscos envolvidos. Partindo da Parte I – Fundamentos Teóricos Básicos, avança-se em termos de complexidade científica por meio da Engenharia Econômica e Financeira, Análise Fatorial, Modelo Multicritério, Modelo Econométrico Logit e de Programação Linear para introduzir os modelos de decisão de localização ótima de empresa, modelo de gestão de frota e modelo de avaliação e gestão de risco nas Partes II, III, e IV respectivamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/505059ce732aec6081c6214f383ffaa2.jpg | |
| 978-65-251-1966-3 | OS KAINGANG E A COLONIZAÇÃO ALEMÃ E ITALIANA NO RIO GRANDE DO SUL (SÉCULOS XIX E XX) | Soraia Sales Dornelles | 67,08 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | "No seu conjunto os capítulos que conformam este livro têm como escopo restituir a historicidade às sociedades originárias e certas personagens outrora ausentes, ou negligenciados pelos historiadores/as. A pesquisa desenvolvida por Soraia tem um grande mérito, pois se propõem a estabelecer uma narrativa onde o indígena faça parte não como um mero capítulo ou tópico, mas como um participante ativo dessa história. Em outras palavras, a partir de um tema clássico na história regional, no caso a imigração e colonização, Soraia estabelece uma narrativa na qual os indígenas não figuram como obsoletos, ou meras vítimas de processos externos. A autora procura evitar o discurso da vitimização, outrora tão comum nas pesquisas dedicadas às sociedades indígenas, e avança em relação a tradicional interpretação amparada na ideia da trágica experiência. Mesmo procurando superar esta chave de explicação, Soraia nunca perde de vista os processos de violência inerente as relações que os colonizadores estabeleceram com os Kaingangs nesta, digamos, aventura interétnica, cujo desfecho alterou significativamente o modo de vida desses indígenas. Um aspecto valorizado na análise é a adaptação recíproca, estabelecida entre as populações originárias e os colonizadores, contudo sempre é oportuno enfatizar que para os indígenas esta adaptação foi condição para sua sobrevivência, principalmente diante de um contexto de forças muito adverso". Eduardo Neumann (PPGH-UFRGS) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2ab027c1c4aa91862d24e34792e5407.jpg | |
| 978-65-251-2055-3 | CONHE‘SER’ VOCÊ | Lídia Maria Guerra Brito (Org.) | 68,48 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | ConheSer Você - um estímulo para a realização - Os profissionais aqui reunidos escreveram sobre si mesmos, escreveram sobre seus trabalhos, suas escolhas, seus sentimentos e sobre o que representa para cada um a dedicação ao que acreditam e o ‘porquê’ acreditam. Os seres humanos aqui reunidos criam condições para o diálogo sobre o tema: autoconhecimento. Também é sobre exposição e entrega. Solidificam a humanidade dos profissionais de saúde mental e indicam para os leitores a contínua busca por reflexões e mudanças pessoais, porque mudando de um em um, seremos uma sociedade transformada. Saber: bons seres humanos são bons profissionais. Neste livro conseguimos unir para contribuir com a diversidade das atuações e para ampliar o conhecimento mútuo através da experiência de cada um dos autores. Lidia Maria Guerra Brito Organizadora Psicóloga Clínica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21f1e34ecf2ea8bd6656d5c3d2ee30ae.jpg | |
| 978-65-251-2053-9 | O VÍNCULO NAS RELAÇÕES FAMILIARES EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM | ROSA MARIA DA MOTTA AZAMBUJA | 63,80 | 158 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro traz como ponto de partida o processo de aprendizagem, suas nuances, dificuldades e como a família lida com baixo rendimento da criança em idade escolar. A partir desta questão, realizaram-se dois procedimentos: avaliação da aprendizagem entre pais e filhos, utilizando instrumentos da abordagem convergente e teoria sistêmica; e após avaliação, completa e complexa para o que se propunha, a profissional busca descobrir as causas das dificuldades de aprendizagem dos aprendentes com as suas respectivas famílias e escola, tendo como ponto de partida o vínculo e as relações familiares. As histórias contadas na obra nascem de um estudo em que se intercambiam os mundos da escola e da família na produção do pertencimento entre filhos(as), pais/mães, estudantes e professores. Cada história deste livro introduz uma nova pergunta de amplo respiro acerca do vínculo e do seu lugar na vida do aprendiz. O leitor se sente próximo do reconhecimento das particularidades de cada nuance da vinculação pela qual a autora, comprometida com a educação, se intercala para revelar a construção de um método clínico que aspira acolher e incluir mais do que categorizar, analisar e diagnosticar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b52f9eec818addcd35c19ac0a415a667.jpg | |
| 978-65-251-2092-8 | MANUAL PRÁTICO DE AVALIAÇÃO AUDITIVA NA INFÂNCIA Academia Brasileira de Otorrinolaringologia Pediátrica – ABOPe | Rodrigo Guimarães Pereira (Org.) | 53,04 | 60 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Acreditando no importante papel da Academia Brasileira de Otorrinolaringologia Pediátrica (ABOPe) na disseminação do conhecimento sobre a avaliação auditiva contínua durante a infância oferecemos aos nossos associados este manual prático. Trata-se de um material especialmente preparado por colegas renomados na área com o objetivo de disseminar o papel essencial do otorrinolaringologista na vigilância constante da saúde auditiva de nossos pequenos pacientes. O objetivo deste manual é trazer aos colegas de forma prática e condensada uma explanação sobre os diversos tipos de testes auditivos, como devem ser solicitados e interpretados e a relevância deles em cada faixa etária e diante de cada queixa clínica e antecedentes apresentados. Desde a sua fundação a ABOPe tem prezado pela missão de levar aos seus associados o que há de mais importante para o atendimento integral ao paciente pediátrico. Agradecemos ao Dr. Rodrigo Pereira pela organização desta publicação que mais uma vez engrandece nossa Academia e contribui para a valorização da nossa especialidade. Dra. Rebecca Maunsell Presidente da Academia Brasileira de Otorrinolaringologia Pediátrica (ABOPe) 2020-2021 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27dfcceda46dd5be9539da5976138c8a.jpg | |
| 978-65-251-2152-9 | A IDEIA DE HISTÓRIA NA ANTIGUIDADE TARDIA | Margarida Maria de Carvalho - Glaydson José da Silva - Maria Aparecida de Oliveira Silva (Orgs.) | 140,89 | 458 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/História/História | Dar um lugar à Antiguidade Tardia como período autônomo de estudo no campo da História é uma das grandes propostas desta obra. Apesar da difícil tarefa de definição do conceito, construímos, historiograficamente, que se trata de um período em mutação. Contudo, não somente o Império esteve em mutação. A produção historiográfica está entrelaçada com o nosso presente. Logo, a história que produzimos, os historiadores e seu ofício estão igualmente em constante transformação. Esta coletânea, organizada por Margarida Maria de Carvalho, Glaydson José da Silva e Maria Aparecida de Oliveira Silva, além de apresentar ao leitor o mundo tardo-antigo, aprofunda os debates acerca das especificidades da Antiguidade Tardia por meio de capítulos de especialistas nas temáticas abordadas. A partir de uma variedade de tópicos que envolvem religiosidades, gêneros literários e identidades, os autores transmitem uma ideia de História permeada por diversidades, contradições, rupturas e continuidades. O livro que o público tem em mãos interpreta a História na Antiguidade Tardia a partir dos historiadores antigos, propondo uma reflexão sobre a própria natureza do fazer História. Assim, configura-se em uma expressiva contribuição para os estudos tardo-antigos no Brasil. Boa leitura! Helena Amália Papa Professora do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação de História – Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), MG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e051a6ed8207a53d7680b390e33d664.jpg | |
| 978-65-251-1855-0 | VIVÊNCIAS NO INSTAGRAM: Uma análise fenomenológica-existencial | Paola Lingiardi Altoé Barreto | 46,64 | 106 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Essa obra, fruto da dissertação de mestrado da autora, teve como intuito analisar a vivência de usuários da rede social Instagram, buscando entender os modos de experenciar as relações intersubjetivas e sociais no campo virtual, visto que, com o avanço da tecnologia e dos processos econômicos de globalização, surgiram novas formas de o sujeito se relacionar com o mundo e com os outros. Esse livro gera um convite para pensarmos a nossa relação com o Instagram, pois, como o aplicativo está cada vez mais presente no dia a dia das pessoas, reflexões e aprofundamentos sobre o tema se tornam cada vez mais necessários. As contribuições sobre o uso do aplicativo são feitas à luz do existencialismo de Jean-Paul Sartre e buscam discutir os atravessamentos de pertencer à rede. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4b47d029e4fdb5050b798641fde526e.jpg | |
| 978-65-251-2115-4 | A LUTA PELOS DIREITOS HUMANOS E PELA REFORMA AGRÁRIA NO LITORAL SUL DA PARAÍBA | Saulo Lucio Dantas | 87,36 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Saulo Lucio Dantas deu continuidade à dimensão política de sua tarefa militante, agora um “intelectual comprometido” que cria um campo de tensão de conteúdo transformador, quando habilmente, em uma linguagem que atravessa o invisível das coisas, produz um texto onde desoculta o processo de esbulho que marca a territorialização no Litoral Sul paraibano, denuncia a ausência do Estado brasileiro na efetivação da Reforma Agrária, permitindo a continuidade histórica da escravidão, das desigualdades e dos conflitos, impondo-se, nesse sentido, pautas insurgentes de resistência e de luta camponesa “por terra, teto e trabalho”. Trata-se, portanto, de uma obra de leitura obrigatória para quem se alinha às lutas por uma justiça social que dignifique os direitos do povo da terra. Parabéns ao Autor e à Editora. Profª. Dr.ª Marília Lomanto Veloso | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d58859ce173af4f3e621b4538ce69971.jpg | |
| 978-65-251-2139-0 | POR QUE MENTIMOS? | Larissa Ernesto da Silva - Orlei Marcos Balardin Gromoski | 46,80 | 102 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Será que aprendemos a falar somente para mentir? A mentira se tornou algo tão corriqueiro que, por vezes, ela é automática ou sistemática; é um recurso também democrático, não escolhe faixa etária ou gênero, pode ser utilizada por todos. Aqui, apresentamos duas vozes interlocutoras trazendo suas vivências para uma reflexão de como a mentira está inserida nas interações entre as espécies, veja que não são só humanos que mentem. Nesta análise, fundamentada por conceitos da filosofia e da psicologia, vamos mais a fundo nas formas que a mentira assume dentro do reino animal, destacando os aspectos em que ela se faz mais presente e de que maneira isso impacta nos relacionamentos, no trabalho, na política e até mesmo na espiritualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdc49dc90799f45c1740dfd333f2da76.jpg | |
| 978-65-251-1900-7 | INFÂNCIA SILENCIADA E SUAS VOZES: impactos da hospitalização e hemodiálise à escolarização de crianças com insuficiência renal crônica | Karina Cristina Rabelo Simões - Silvana Maria Moura da Silva - Maria da Piedade Resende da Costa | 76,44 | 204 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os impactos da hospitalização no processo de escolarização de crianças com insuficiência renal crônica podem ser comprometedores ao desenvolvimento infantil, causando rupturas contextuais, mudanças na vida cotidiana, impedimentos na continuidade aos estudos e à rotina anterior vivenciada, apresentando uma infância diferenciada das demais. Assim, considerando as singularidades dessa infância, o livro traz metodologias peculiares à faixa etária, especialmente o lúdico, a partir das vozes de crianças hospitalizadas e em hemodiálise, suas experiências em relação ao distanciamento da escola, de casa e da família. Dessa forma, a pesquisa permitiu valorizar uma infância pouco vista e escutada, mas com necessidades educacionais próprias que precisam ser acolhidas, tendo em vista que a educação é um direito constitucional. Mostrar as concepções de infância e criança em pluralidade possibilita a percepção social das diversidades que as contemplam. Que este livro possa proporcionar reflexões importantes sobre crianças e infâncias que constituem a sociedade, em especial as que estão inseridas no espaço hospitalar, e que assim possa impulsionar ações inclusivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66262e7c70eca580d08e3320630660ba.jpg | |
| 978-65-251-1973-1 | INTRODUÇÃO À COGNIÇÃO INCORPORADA | Marcello A. Schall Gazzola (Aut.) - Helmuth Krüger (Colab.) | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Desde a Antiguidade, a relação entre corpo e alma é tema de reflexão filosófica. Com a diferenciação atual sendo entre mente e cérebro, o resto do corpo é comumente esquecido. Entretanto, pesquisas experimentais surpreendentes revelam influências recíprocas entre mente e corpo. Efeitos de facilitação ou dificultação apontam consonâncias e dissonâncias entre sensações ou movimentos, de um lado, e processos mentais aparentemente independentes, de outro. A partir daí, a Cognição Incorporada, tradução de Embodied Cognition, surge como tema de teorias diferentes, mas que enfatizam a participação da corporalidade na cognição. Neste livro, busca-se tornar o assunto mais acessível a partir de uma introdução crítica e clara, contribuindo na direção de melhor contemplar a complexidade humana, em que múltiplos aspectos coexistem e interagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79c423549d7eed517508565e45af4c9b.jpg | |
| 978-65-251-1985-4 | NOÇÕES DE GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS: hiperbólica, da superfície esférica e dos fractais 2ª Edição | Karolina Barone Ribeiro da Silva Hrentchechen | 54,60 | 130 | 2022 | 2 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O que são geometrias não euclidianas? Como elas surgiram? Do que tratam as geometrias hiperbólica, da superfície esférica e dos fractais? Elas têm alguma utilidade no mundo real? É possível desenvolver atividades sobre geometrias não euclidianas para a Educação Básica? E para o Ensino Superior? Descubra as respostas nesta obra que surgiu como resultado de um projeto de pesquisa vinculado ao Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc26b8c489bdeb8d4b0971a226f54d50.jpg | |
| 978-65-251-2012-6 | Família Lenza, legado italiano | Bernadete Lenza - Alberto Lenza | 237,90 | 356 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.570 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste livro, que percorre 183 anos de história, é apresentada a saga da Família Lenza que trouxe, desde a Itália, um legado de valores morais e princípios éticos. Em sua bagagem vieram, também, sonhos a serem conquistados com coragem e determinação em uma terra que, além de distante, era desconhecida. A obra, apoiada por documentos, fotos e inúmeras entrevistas, permeia por amores, emoções, amizades e alegrias de quatro gerações. Relata ascensões e declínios, conquistas e solidões que muito amorosa e respeitosamente foram narrados, por vezes, com lágrimas. Complementam esta epopeia, descrições de culturas e modus vivendi da época, tais como a transmissão de jogos de futebol quando, ainda, o acesso à televisão não era disponível para todos e explora, rica e detalhadamente, o transporte de gado no tempo das estradas boiadeiras. A autora teve como incentivo para escrever esta obra os inúmeros momentos informais com seu irmão Aurimar Lenza que relatava, apaixonadamente, fatos e vivências dos antepassados da Família Lenza. “Não podia deixar cair no esquecimento tanta beleza de vida”, diz a autora que acrescenta: “Espero que os netos dos nossos bisnetos possam desfrutar desta leitura que eterniza na lembrança, a origem da Família Lenza no Brasil”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06b5583fdb9242f4695ca4ca629cadf4.jpg | |
| 978-65-251-2068-3 | DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS: uma análise sobre as práticas educativas Coleção Diálogos Pedagógicos Volume 1 | Antônio Marcos Diniz - Patrícia Simone Roesler - Rafael Angelo Speak (Orgs.) | 57,72 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação se constitui um dos principais bens da humanidade. Por meio dela, as gerações compartilham, umas com as outras, as experiências, os conhecimentos e a cultura produzida pelos homens e mulheres ao longo da história. O processo de produção e socialização do conhecimento é um elemento imprescindível para a construção de uma educação que prima pela qualidade do processo de ensino e aprendizagem em uma perspectiva crítica, transformadora e humanizadora. Nesse sentido, a presente obra se constitui uma interlocução entre docentes, discentes e profissionais da educação, com o intuito de apresentar diálogos pedagógicos que evidenciem o trabalho educativo como atividade mediadora, a qual visa harmonizar a produção do conhecimento coletivo e, assim, estabelecer as conexões necessárias entre os partícipes do processo educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7f1921a365162ff6348b0389e2a3186.jpg | |
| 978-65-251-2122-2 | A GENEALOGIA DE UMA CONVERSÃO CRISTÃ EM ASSUNÇÃO DE SALVIANO: matrizes arquetípicas e simbólicas e antropologia do imaginário | Geam Karlo-Gomes | 52,72 | 100 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Esta obra apresenta os efeitos da junção mítico-arquetípica, comunista e cristã, da trajetória da personagem Manuel Salviano pela busca paradisíaca, assim como é narrado no romance Assunção de Salviano, de Antonio Callado. O estudo perfaz uma genealogia da conversão cristã por meio da análise dos mitos, matrizes arquetípicas e os estudos da Antropologia do Imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e17acedbbffb28f268a641655ddf8328.jpg | |
| 978-65-251-1823-9 | A EXTENSÃO NA DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE E DO DIREITO À VIDA: as experiências extensionistas da Universidade Federal do Piauí - Campus de Bom Jesus | Kelci Anne Pereira - Ozaias Antonio Batista (Orgs.) | 45,08 | 96 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um terreno fértil de práticas extensionistas, as da UFPI do Campus Bom Jesus, que podem inspirar e somar-se a outras ações que buscam democratizar a universidade pública e o direito à vida. Trata-se de uma publicação construída a muitas mãos, na árdua, porém bonita, tarefa de lapidar a sua matéria-prima, extraindo, ainda que parcialmente, a riqueza das experiências concretas vivenciadas junto aos grupos populares, camponesas e camponeses, no contexto de reforma agrária e da formação universitária. Procurando superar, não apenas a prática de extensão universitária como invasão cultural, os sete capítulos que compõem esta obra têm em comum o importante propósito de desvelar as contradições colocadas historicamente no confronto entre o modelo necrófilo do capital na agricultura em contraposição à resistência dos sujeitos que buscam possibilidades de criação de uma nova realidade. Convidamos você, leitora e leitor a desfrutar desta obra, que reúne, em um só livro possibilidades metodológicas, pedagógicas, teórico-práticas para a extensão, reforçando-a como uma instância de práxis, que favorecendo a formação de sujeitos que se sabem mediados pelos condicionamentos históricos, se comprometem com a mudança desse mundo em coevolução com a natureza. Que a extensão possa seguir integrada à sociedade, fortalecendo o seu papel ativo e dialógico, articulado com a pesquisa e com o ensino, na direção de ultrapassar o retrocesso mental vivido na atualidade. Que a extensão possa ajudar a forjar um projeto de sociedade pautado no bem viver, mobilizando diferentes sujeitos para esse processo. Boa leitura e mãos à obra! Profa. Dra. Caroline Lins Ribeiro Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65cce57d32eb9b171adc6820a87a3e88.png | |
| 978-65-251-2135-2 | SEXUALIDADE CONTEMPORÂNEA: suas múltiplas faces e transformações | Maria Alves de Toledo Bruns - João Paulo Zerbinati - Thais Rodrigues de Carvalho Nascimento (Orgs.) | 95,16 | 282 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro objetiva promover uma paragem reflexiva em relação à sexualidade contemporânea com seus pertinentes matizes materializados em práticas que ultrapassam, ao integrar, as instâncias do público, do privado e do íntimo. Nos 17 capítulos cuidadosamente escolhidos para compor esta obra, encontramos diferentes olhares, embasamentos teóricos, metodológicos e compreensões acerca da sexualidade em âmbito profissional, pessoal, afetivo, emocional, relacional, de saúde sexual e de qualidade de vida. Este é um livro para pessoas interessadas em pensar e conhecer a sexualidade, suas múltiplas vivências, contextos, perspectivas: faces e transformações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86492f1f35a681b570fce6ea89ce39ac.jpg | |
| 978-65-251-2097-3 | TRILHANDO CAMINHOS E CONSTRUINDO SENTIDOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: vivências discentes e docentes do PIBID História/UFAM Coleção PPGH Volume 6 | Patrícia Rodrigues da Silva (Org.) | 67,08 | 168 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Essa coletânea apresenta um conjunto de artigos que refletem sobre o processo de formação de professores e a produção do conhecimento realizados no âmbito do PIBID/História/UFAM,, experiência que oportunizou o debate e a atuação no espaço escolar e acadêmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1db7e01753966f874c7cb362e94b79d9.jpg | |
| 978-65-251-2036-2 | TEMAS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: diversas abordagens | Fátima Maria Nobre Lopes - Adauto Lopes da Silva Filho - Maria Kélia da Silva - Uly Alves Moreira - Jailson Tavares Cruz (Orgs.) | 90,32 | 244 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A educação, compreendida como prática social, tem como finalidade a transmissão da cultura e o desenvolvimento do ser humano, requerendo debates, discussões e reflexões que envolvem as inúmeras áreas do saber humano, em suas diversas abordagens. Nesse sentido, o livro TEMAS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: DIVERSAS ABORDAGENS traz uma coletânea de textos, na forma de artigos científicos, que abordam perspectivas educacionais do ponto de vista filosófico, sociológico e psicológico, tratando de assuntos diversos que envolvem questões acerca do trabalho, formação humana, indústria cultural, emancipação, formação inicial e continuada, educação escolar e extraescolar. Para tanto, o livro está dividido em duas partes. A primeira, denominada Abordagens Filosóficas da Educação, contempla nove capítulos de cunho teórico, fundamentados no pensamento dos filósofos Rousseau, Kant, Marx, Adorno, Marcuse, Lukács e outros. A segunda, denominada Abordagens Sociológicas e Psicológicas da Educação, é constituída por seis capítulos que trazem reflexões sobre formação inicial e continuada de professores, práticas de liberdade, práticas educacionais na escola e fora dela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee04a218e06bee6161d18af0383ba980.jpg | |||
| 978-65-251-2047-8 | O PODER DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: reflexão sobre as práticas pedagógicas reflexivas e as metodologias ativas | Mônica Maria Avelar de Carvalho Nunes | 57,56 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Entender o professor, conhecer sua identidade profissional, investigar e analisar as representações sociais do discente que atuará no ensino básico, entendê-lo em relação ao seu trabalho e aos saberes necessários à docência na escola básica, levando em conta a sua identidade construída na formação inicial e suas experiências, como chegou à universidade e qual sua trajetória durante o curso de Pedagogia, com certeza, são aspectos fundamentais que traz possibilidade de refletir sobre a atual realidade do nosso contexto educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f67fe3190cf44aa55460d18b954560de.jpg | |
| 978-65-251-1705-8 | CIDADES EM CONFLITO: tensões entre memória e história | Edmar Lopes | 56,00 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Esta obra, intitulada Cidades em conflito: tensões entre memória e história, apresenta aos leitores e leitoras quatro estudos que trazem alguns elementos comuns aos mesmos. Primeiro, o ponto central em torno do qual orbita cada capítulo, ou seja, as articulações e tensões entre História e memórias, cidade mercado e cidades vividas. Segundo, o fato de cada capítulo discutir problemáticas relativas às relações entre questão urbana e questões sociais na contemporaneidade. Terceiro, a perspectiva teórica e metodológica da história oral enquanto traço central nesta obra. Podemos dizer que em cada um dos quatro estudos apresentados neste livro, os leitores e leitoras constatarão um claro empenho interdisciplinar do autor no sentido de demonstrar que ao conferirmos papel de destaque às experiências e narrativas periféricas da cidade-praticada, estamos contribuindo para reorientar as tradicionais relações entre memória e História de modo a trazer para o primeiro plano dinâmicas de cidades em disputa constituídas a partir do terreno da cotidianidade das lutas sociais urbanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e7f03d44a30f367e28084911244efac.jpg | |
| 978-65-251-1328-9 | LUCIANO E OS MITOS: sociedade, política e memória no Império Greco-Romano | Edson Arantes Junior | 85,64 | 228 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | leitura do título – Acreditavam os gregos em seus mitos? –, qualquer pessoa com a mínima cultura histórica terá respondido de antemão: Claro que acreditavam! ” É que lidar com os mitos não põe em questão o verdadeiro e o falso, o interesse estando em perceber como se constituem os regimes de verdade que fundamentam seus usos, do mesmo modo que os da ciência, da religião, da política e das práticas culturais. É a esse tipo de questão que se dedica este instigante estudo de Edson Arantes Júnior, que não esmorece diante de um enorme desafio: investigar qual tratamento dispensa aos mitos o mais incréu dos escritores gregos, Luciano de Samósata. Já no décimo século bizantino, o patriarca da Igreja do Oriente, Fócio, declarava que Luciano parece não crer em nada, a não ser que se diga que sua crença está no nada crer. De fato, do segundo século de nossa era até hoje, esse sírio, tornado o mais importante autor grego sob o poder de Roma, tem impactado os leitores pela forma como esgrima a ironia, dicção própria dos céticos e desabusados. Engana-se, todavia, quem pensa que Luciano deprecia e renega os mitos. A premissa em que este livro se baseia é justamente a de que ele, sabedor de que “elementos míticos sustentam a ordem simbólica do poder imperial”, usa o legado da tradição a fim de subverter a ordem estabelecida. Para isso, põe a crítica aos mitos nada menos que na boca das próprias personagens míticas, as mais emblemáticas sendo Momo, Zeus, Prometeu e os mortos no Hades. A cada uma dessas figuras Edson Arantes dedica análises pontuais, considerando, pela ordem, que põem em questão o estatuto da parrésia como forma de dizer, a imagem do tirano, os dilemas do poder e as diversas formas de pensar a vida política. Tanto para os estudiosos de Luciano se trata de uma contribuição importante, quanto para todos os que se interessam pelos mitos enquanto “expressão de uma memória cultural”. É que, nas palavras do autor, eles funcionam “como ordenamento metanarrativo que organiza os usos das memórias”, de modo que até o mais descrente dos gregos, a seu modo, não pode deixar de neles crer. Prof. Dr. Jacyntho Lins Brandão Professor emérito de Letras Clássicas da Universidade Federal de Minas Gerais Membro da Academia Mineira de Letras Autor e Tradutor de vários livros e artigos publicados no Brasil e no exterior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9da7b553440e40240de040efcef0c0bb.jpg | |
| 978-65-251-0859-9 | AS VANTAGENS DO OXIGÊNIO: técnicas de respiração cientificamente comprovadas que revolucionarão sua saúde e forma física | Patrick McKeown | 96,72 | 298 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Em As vantagens do oxigênio, o homem que treinou mais de 5.000 pessoas — incluindo atletas olímpicos e profissionais — em exercícios de respiração reduzida agora compartilha suas técnicas validadas cientificamente para ajudá-lo a respirar com mais eficiência. Patrick McKeown ensina a relação fundamental entre o oxigênio e o corpo e, em seguida, apresenta um teste de nível de oxigênio no corpo (BOLT) para determinar a eficiência com que seu corpo usa o oxigênio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14eed6dceade90f59218e3207d424c67.jpg | |
| 978-65-251-2120-8 | IMPRESSUS – História, Cultura e Ciência (Edição especial) | Fábio José de Queiroz - Adjalmo Pereira Filho - Geórgia Lima (Orgs.) | 46,80 | 102 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/História/História | Revista Científica produzida na Disciplina História do Impresso ofertada no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Regional do Cariri (Prof-História URCA), sob a Coordenação do Professor Dr. Fábio José de Queiroz e a Organização dos discentes Adjalmo Pereira Filho e Geórgia Lima. A obra permite que o leitor amplifique a sua visão quanto a importância do impresso, viajando por temas que refletem não apenas a função dos livros e traz também estudos que os relaciona ao tempo histórico e divulgam outros temas de relevância social. Um texto com 4 linhas exatamente, para ser inserido em nosso catálogo. * A Revista Científica que amplifica a visão do leitor quanto a importância do impresso, viajando por temas que refletem não apenas a função dos livros, mas também estudos que os relacionam ao tempo histórico e divulgam outros temas de relevância social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/490ca67f52422b7734e282ab0ff8ed39.jpg | |
| 978-65-251-2146-8 | ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NA ERA DOS SMARTPHONES | Anderson Rodrigo Tavares Silva | 67,08 | 138 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao estimular a aprendizagem da história considerando elementos da cultura dos alunos, este livro mostra a importância da reflexão contínua sobre o ensino da História, sobretudo em relação ao surgimento de novas tecnologias da informação e comunicação e a utilização delas no cotidiano de alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3bfa03c229981f2d23d39173cf17d067.jpg | |
| 978-65-251-1083-7 | CULTURA IMPRESSA EM ÁFRICA: agências, resistências e cotidianos (séculos XIX-XX) | Raquel Gryszczenko Alves Gomes - Helena Wakim Moreno - Thiago Henrique Sampaio (Orgs.) | 88,76 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Cultura impressa em África. Agências, resistências e cotidianos (séculos XIX-XX) aponta caminhos e possibilidades de reflexão acerca dos processos mobilizados e da atribuição de sentidos a diferentes suportes impressos no ou a partir do continente africano durante o período da dominação colonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d116f5a902b152c2a39e7a64a30b414c.jpg | |
| 978-65-251-2142-0 | PAULO FREIRE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: trajetórias formativas na Costa do Cacau da Bahia | Simoni Tormöhlen Gehlen - Ana Paula Solino - Jefferson da Silva Santos - Júlio César Lemos Milli (Orgs.) | 74,88 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta desafios e possibilidades para o desenvolvimento de um ensino de Ciências ético-crítico em escolas da região da Costa do Cacau na Bahia. Orientados pela pedagogia de Paulo Freire, aqui são relatadas algumas pesquisas com experiências formativas envolvendo professores(as) da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56ac81ed5db06c63acc5ba83862df345.jpg | |
| 978-65-251-2050-8 | REPRESENTAÇÕES DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectiva de estudantes de Pedagogia | Mônica Maria Avelar de Carvalho Nunes | 51,32 | 118 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Entender o professor, conhecer sua identidade profissional, investigar e analisar as representações sociais do discente que atuará no ensino básico, entendê-lo em relação ao seu trabalho e aos saberes necessários à docência na escola básica, levando em conta a sua identidade construída na formação inicial e suas experiências, como chegou à universidade e qual sua trajetória durante o curso de Pedagogia, com certeza, são aspectos fundamentais que traz possibilidade de refletir sobre a atual realidade do nosso contexto educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ebb7541fe2a9c7bc7e93c3944692a2d.jpg | |
| 978-65-251-1693-8 | MEMÓRIAS EM DISPUTA: o processo de interiorização dos cursos de licenciatura em História na Bahia (1980-2002) | Célia Santana Silva | 56,00 | 138 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | O texto Memórias em Disputa: o processo de interiorização dos cursos de licenciatura em História na Bahia (1980-2002), apresenta o processo de expansão do Ensino Superior no estado da Bahia a partir da implantação dos cursos de licenciatura em História nas Universidades estaduais baianas localizadas em Vitória da Conquista, Feira de Santana e Alagoinhas. O marco temporal estudado foram os anos de 1980 a 2002. As fontes utilizadas para essa pesquisa foram de diferentes tipologias (orais, impressas e manuscritas). A metodologia privilegiou o cruzamento dessas fontes variadas, justamente para poder pensar nas versões sobre esse processo. Foram realizadas entrevistas orais com professores e professoras de História que ministraram aulas nos primeiros cursos de História na UESB, UEFS, UNEB e com estudantes de História, egressos das primeiras turmas das referidas universidades. Memória e experiência figuram nessa obra como categorias conceituais que nos permitiram compreender as disputas de memórias sobre um mesmo acontecimento. O texto está divido de modo a evidenciar as políticas do estado baiano que possibilitaram o processo de expansão do Ensino Superior. Apresenta o percurso dos cursos de licenciatura em História nas três Universidades baianas para identificar o perfil idealizado pelos projetos políticos pedagógicos dos referidos cursos. O livro aborda também as memórias e narrativas dos professores e professoras formadores(as) dos cursos de licenciatura em História, acerca desse processo de expansão e as narrativas dos egressos que fizeram parte das primeiras turmas dos cursos de licenciatura em História das Universidades estudadas. O objetivo é publicizar o estudo sobre a História do Tempo Presente ao enfocar as relações entre a formação docente e a cultura política num determinado espaço e tempo, além de apresentar indícios de como o Estado da Bahia e os sujeitos envolvidos lidaram com seus conflitos e dilemas acerca do processo de interiorização do Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec09a6bbefd5bda8b1e3b12a5e3bdde1.jpg | |
| 978-65-251-2148-2 | PSICOLOGIA DO ESPORTE NAS LUTAS, ARTES MARCIAIS E ESPORTES DE COMBATE | Thabata Castelo Branco Telles - Juliana Aparecida de Oliveira Camilo - Cristiano Roque Antunes Barreira (Orgs.) | 63,96 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Esta obra tem o objetivo de fomentar práticas e discussões no campo da Psicologia do Esporte nas lutas, nas artes marciais e nos esportes de combate, considerando a complexidade desta atuação e em favor do desenvolvimento humano e da otimização saudável do desempenho esportivo. Este livro se alinha às prerrogativas do ICM-Unesco (International Centre of Martial Arts), através de convênio com a Universidade de São Paulo (USP), por meio da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP), e, ainda, a partir do Grupo de Trabalho de Psicologia do Esporte da ANPEPP, a Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e demais colaboradores convidados. Pretende-se, assim, contribuir para melhores práticas no contexto da Psicologia do Esporte e das lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate, estimulando e catapultando uma produção de conhecimento que permita o desenvolvimento e a qualificação contínua de seus profissionais e praticantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fea2783a2513f6fb25c19f67435761f0.jpg | |
| 978-65-251-2037-9 | BIOÉTICA E EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS INCLUSIVOS Série Bioética – Volume 16 | Valquiria Elita Renk - Mirian Celia Castellain Guebert (Orgs.) | 62,24 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões envolvendo diversos enfoques teórico metodológicos nas áreas de Bioética, Educação e Direitos Humanos, preenchendo uma lacuna no campo editorial sobre a Educação Inclusiva em diferentes contextos. Os autores são pesquisadores comprometidos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b283f27cd73138ad4f1e29b5a999d87e.jpg | |
| 978-65-251-2013-3 | UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS CRENÇAS NA PSICOLOGIA SOCIAL COGNITIVA | José Olavo Smanio Brando - Lelio Moura Lourenço | 38,87 | 82 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O estudo sobre crenças é realizado tanto a partir de pesquisas psicológicas, ou psicossociológicas, quanto pelas Ciências Humanas e Sociais, a depender do nível ontológico e da matriz conceitual adotada, do objeto de estudo, unidade e nível de análise em foco. No entanto, é no contexto teórico e histórico da Psicologia que tal conceito é disposto a maiores condições de desenvolvimento, sendo a Psicologia do Desenvolvimento, a Psicologia Transcultural, a Psicologia Cognitiva e, principalmente, a Psicologia Social as subáreas mais promissoras nos estudos e pesquisas psicológicas sobre as crenças. Assim, esta obra ambiciona introduzir para o leitor, de forma robusta, a Psicologia Social Cognitiva contemporânea, principalmente sob a direção do Cognitivismo, destacando a considerável presença do conceito de crenças nesse contexto teórico, ou seja, com aqueles outros conceitos que apresentam forte interligação com o estudo das crenças. Portanto, foi revisada a centralidade do conceito de crenças nas principais teorias cognitivas que compõem o quadro da Psicologia Social Cognitiva contemporânea em um esforço de integração teórico-conceitual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7809fde785fd2155b8f45f879bc749a3.jpg | |
| 978-65-251-2154-3 | UTOPIA E NORMATIVIDADE CURRICULAR: abordagens pós-estruturalistas | Ronnielle de Azevedo-Lopes - William de Goes Ribeiro (Orgs.) | 95,00 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é constituído por textos que enunciam múltiplas assinaturas e múltiplos agenciamentos em educação, como desdobramento, problematizam a normatividade curricular hegemônica, suas significações e articulações utópicas. A utopia, sobretudo nas perspectivas iluministas, é acionada como recurso discursivo reiteradamente operado em vista de prescrições e programas identitários. Entretanto, que efeitos os discursos utópicos produzem nos corpos e em seus coletivos? Que significações utópicas a normatividade curricular vem elaborando nas escolas? Ao perturbar a relação utopia – normatividade curricular, o livro não tem entre suas proposições objetificar a relação ou ainda suturar a reflexão em uma significação pronta e acabada de utopia. Ao contrário, intenta pensar os efeitos de poder nas significações utópicas articuladas por enquadramentos normativos-curriculares. Todavia, das linhas de fuga destes enquadramentos-curriculares podem emergir heterotopias, utopias outras com significações outras. Problematizar o discurso utópico (ou distópico) na modernidade passa pela desconstrução de esquemas teleológicos prescritivos e dos programas essencializadores da cultura hegemônica. É possível pensar e insistir na utopia fora dos projetos teleológicos, identitários e prescritivos da modernidade? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df4ec166db91852bf4c46e6dbbdb82b5.jpg | |
| 978-65-251-2096-6 | FOUCAULT, DELEUZE, GUATTARI E LOURAU: encontros com a arqueogenealogia, esquizoanálise e análise institucional Transversalidade e Criação – Ética, Estética e Política Volume 14 | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Alex Fabiano Correia Jardim Aluísio Ferreira de Lima - João Paulo Pereira Barros Alcindo Antônio Ferla - Ataualpa Maciel Sampaio Geise do Socorro Lima Gomes - Arthur Elias Silva Santos Igor do Carmo Santos - Jéssica Modinne de Souza Silva Helder Côrrea Luz - Bruno Jáy Mercês de Lima Michelle Ribeiro Corrêa - Marcelo Ribeiro de Mesquita Marcelo Moraes Moreira - Marilda Couto Diego Henrique da Silva Trujillo - Daiane Gasparetto da Silva (Orgs.) | 227,94 | 768 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.980 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta é uma coletânea internacional de uma conversa de pesquisas que produzem uma agência com a Arqueologia do Saber, a Genealogia do Poder, a Cartografia e a Análise Institucional. Especialmente, uma trama transdisciplinar e transversal de entremeios e zonas de vizinhanças múltiplas, em um rizoma-diagrama-dispositivo. Em síntese, uma rede metodológica de possibilidades em modos de fazer pensar-ler-escrever. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9967f42a5f3832cabc56cea1f953ae91.jpg | |
| 978-65-251-1859-8 | DA PESQUISA PSÍQUICA À CIÊNCIA PSICOLÓGICA: estudo das experiências religiosas, parapsicológicas, psíquicas e anômalas | Stella Maris Souza Marques | 116,22 | 272 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nada do que acontece conosco, como humanos, deveria ser estranho à psicologia e às ciências sociais em geral. No entanto, várias experiências foram negligenciadas ou simplesmente denegridas no estudo da psicologia. Experiências significativas para pessoas, como experiências de quase morte, experiências místicas ou experiências de intensa conexão com a natureza ou espiritualidade, como deveriam ser entendidas do ponto de vista científico? Como elas se relacionam com religião, espiritualidade e saúde mental? Este livro realiza uma proposta teórico-conceitual para responder tais questões, focando nos principais modelos da psicologia anormal, psicologia da religião, parapsicologia e psicopatologia. Dessa forma, Stella Maris Souza Marques entrega um roteiro para conceituar experiências e fenômenos complexos, de forma didática e precisa, permitindo ao leitor uma visão panorâmica do estudo científico dessas experiências. DA PESQUISA PSÍQUICA À CIÊNCIA PSICOLÓGICA torna-se uma leitura necessária para todos os interessados num conhecimento sério das mais variadas experiências não alheias ao ser humano. Dr. Álvaro I. Langer Nada de lo que nos pasa como humanos debería ser ajeno para la psicología y para las ciencias sociales en general. No obstante, diversas experiencias han sido dejadas de lado o simplemente denigradas en el estudio la psicología. Experiencias significativas para las personas tales como experiencias cercanas a la muerte, experiencias místicas o de intensa conexión con la naturaleza o espiritualidad, ¿cómo se deberían entender desde una mirada científica? ¿cómo se relacionan con la religión, la espiritualidad y la salud mental? El presente libro realiza una propuesta teórica-conceptual para responder dichas preguntas, centrándose en los principales modelos de la psicología anormal, la psicología de la religión, la parapsicología y la psicopatología. De esta manera, Stella Maris Souza Marques entrega una hoja de ruta para conceptualizar experiencias y fenómenos complejos, de una forma didáctica y precisa permitiendo al lector una visión panorámica del estudio científico de estas experiencias. DA PESQUISA PSÍQUICA À CIÊNCIA PSICOLÓGICA se transforma en una lectura necesaria para todas las personas interesadas en un conocimiento serio de una amplia variedad de experiencias no ajenas a lo humano. Dr. Álvaro I. Langer | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce686d24d4ade01165f47b04e17e0e15.jpg | |
| 978-65-251-1894-9 | DOS BANCOS ESCOLARES AO MESTRADO NO UY! Minha Trajetória Educativa | Fabrizia Borges Duarte | 54,60 | 130 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro relata a trajetória educativa de Fabrizia Borges Duarte até o mestrado em Educação, realizado na capital do Uruguai, em Montevidéu. O mestrado concluído em 2019 na Universidad de La Empresa (UDE/UY), trouxe à autora mais do que somente conhecimento científico e habilidade como pesquisadora, conferiu-lhe também momentos de amizade, realização pessoal e profissional. Nesta obra a mesma transfere um pouco desta experiência em narrativa escrita para o conhecimento daqueles que amam boas histórias e trajetórias. O Mestrado en Ciencias de la Educación em UDE: Es un programa de postgrado, de naturaleza internacional con énfasis en la investigación, orientado a fortalecer las competencias de los docentes y gestores educativos con el fin de enfrentar efectivamente las nuevas demandas de desarrollo de los sistemas educativos regionales. Su régimen es presencial con soporte de espacios virtuales de aprendizaje, y se dicta en los períodos de enero y julio de cada año en Montevideo. El programa está reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay por resolución de fecha 20 de setiembre de 2007. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abb5302cbd7b3033f894f508d31a91ad.jpg | |
| 978-65-251-2064-5 | A viagem da vida | Wesley Rodrigues | 38,87 | 42 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Estamos com total empenho em nossos propósitos ou simplesmente dividimos energia para diversas áreas. O mundo em nossa volta não se cansa de nos deixar em segundo plano, se assim aceitarmos. Neste livro, você encontrará respostas para uma vida onde as realizações se tornaram constantes e abundantes. “A Derrota só acontece se for aceita.” Wesley Rodrigues | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4159b00c995a56d8d1eece1414a2e7f9.jpg | |
| 978-65-251-1723-2 | TERRA, TRABALHO E COLONIZAÇÃO PORTUGUESA EM MOÇAMBIQUE: entre continuidades e rupturas (1875-1926) | Thiago Henrique Sampaio | 110,60 | 324 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/História/História | A pesquisa teve como foco o percurso do colonialismo português em Moçambique durante os anos de 1875 a 1926. Teve-se por objetivo analisar contemporâneos que participaram da administração colonial de Moçambique nos anos finais da Monarquia e da Primeira República, levando em consideração as transformações ocorridas em finais de Oitocentos. Assim, as bases do colonialismo, herdadas dos anos monárquicos, conservaram-se e adequaram-se com as demandas da República Velha e da situação internacional do imperialismo em África. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6520dd39ec74dc19b31a80d44e76d7cf.jpg | |
| 978-65-251-1883-3 | GESTÃO DE CRISES DURANTE A COMUNICAÇÃO NA PANDEMIA: cases do grupo Redes WeGov | André Tamura - Gabriela Flores Caldas Tamura - Victor Burigo Souza (Orgs.) | 95,00 | 202 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A WeGov é um Espaço de Aprendizagem que faz a inovação acontecer no setor público desde 2015. Já atendemos mais de 400 instituições públicas desde nossa criação. Nosso propósito é inovar, de forma transparente e real, o setor público brasileiro a partir de 3 premissas: Empoderar Empoderar os agentes públicos para que possam ter autonomia sobre o seu trabalho. Iluminar Iluminar as boas ideias, práticas e projetos para que se repliquem no setor público. Aproximar Aproximar os diálogos entre as esferas e poderes para solução de desafios complexos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e063824bf6bc5f348610a8ab9c2fa132.jpg | |
| 978-65-251-2062-1 | ASSÉDIO MORAL NA EMPRESA: o olhar da Psicanálise sobre a qualidade de vida e o adoecimento no trabalho | Elielson Martins Ferreira Filho | 62,24 | 144 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O estudo de Elielson Filho aborda a problemática das relações interpessoais dentro das organizações, evidenciando que a Psicanálise busca respostas no inconsciente e no comportamento psíquico das pessoas, além de atuar como valiosa ferramenta de diagnóstico. O autor entende ainda que o assédio moral é um problema de natureza ética e social, e que se configura por práticas abusivas, tais como: gestos, palavras, escritos, atitudes humilhantes intencionais, frequentes e ameaçadoras, ferindo, por sua repetição, a integridade psíquica e física dos funcionários, com um poder altamente destrutivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18927d33937b7a747e0913a0ec70f87d.jpg | |
| 978-65-251-1867-3 | OS IRMÃOS COLECIONADORES DE HISTÓRIAS | Karina Cristina Rabelo Simões - Silvana Maria Moura da Silva - Maria da Piedade Resende da Costa | 95,16 | 40 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro “Os irmãos colecionadores de histórias” traz as vivências de Paulo e Priscila, que precisam estar em constantes deslocamentos com sua família. A princípio, vivem angustiados pelo distanciamento do que gostam, mas descobrem que tudo pode ser ressignificado. Durante as viagens, fazem novas amizades, conhecem histórias de todo lugar do mundo e passam a colecionar livros dos seus amigos, onde são depositados sonhos e desejos, que permitem uma viagem inesquecível pelo mundo da imaginação! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65e319d94b1aa384b76ad3b60b2d2f4b.jpg | |
| 978-65-251-1880-2 | A IDEOLOGIA DOS NOTICIÁRIOS INTERNACIONAIS | Francisco Fernandes Ladeira | 45,08 | 96 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.210 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Em seus noticiários internacionais, a grande imprensa brasileira se aproveita da pouca familiaridade e do distanciamento espacial do público em relação aos acontecimentos para tentar impor uma determinada ideologia geopolítica. De maneira geral, as grandes potências globais, sobretudo os Estados Unidos, são representadas positivamente nos principais jornais, revistas e emissoras de televisão. Por outro lado, nações consideradas como “inimigas” do Ocidente – como Irã, Rússia e Coreia do Norte – são apresentadas de maneira negativa, por meio de narrativas tendenciosas e enviesadas. Consequentemente, determinadas intervenções militares, ações estatais, mobilizações populares ou violações aos direitos humanos podem ser interpretadas de maneiras diferentes, dependendo de quem as pratica. Diante dessa realidade, compreender a linguagem utilizada pelos meios de comunicação e o funcionamento básico do maquinário midiático significa não ficar refém de um enquadramento noticioso que busca explicações simplórias para os mais complexos temas da atualidade. Esta é a proposta apresentada por este livro, que analisa e destrincha as principais armadilhas discursivas e manipulações presentes nos discursos dos principais veículos de comunicação de nosso país. Obra indicada a todos aqueles que possuem mentes questionadoras e inquietas frente à realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea1cfdc9fbce6b72ec6b43828f41a741.jpg | |
| 978-65-251-2117-8 | MUSEU, EDUCAÇÃO E INFÂNCIA | Cristina Carvalho - Isabel Van Der Ley Lima - Monique Gewerc - Thamiris Bastos Lopes (Orgs.) | 90,87 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No ano de 2010, Cristina Carvalho (PUC-Rio) fundava o Grupo de Pesquisa Educação, Museu, Cultura e Infância (GEPEMCI/CNPq). A relevância da iniciativa para o campo da Educação Museal pode ser conferida por meio da leitura de Museu, Educação e Infância. Organizado pelas pesquisadoras do GEPEMCI/CNPq, Cristina Carvalho, Isabel Lima, Monique Gewerc e Thamiris Lopes, o livro reúne textos que nos oferecem olhares multifacetados e de relevância para debates contemporâneos acerca da função educativa dos museus. A marcante presença das mulheres evidencia o papel central destas na produção teórica e prática no campo. Entre os temas apresentados estão a formação profissional, relação museu, escola e cidade, mediação, dimensão estética, formação cultural, políticas públicas e acesso aos museus. A excelência teórico-metodológica dos estudos aponta as bases cada vez mais sólidas sobre as quais o campo vem se desenvolvendo. Os capítulos resultam da consolidação de um espaço aberto no meio acadêmico para a formação e a produção de conhecimento em educação museal, confirmando a importância da colaboração entre universidade e museus. Este livro cumpre bem a função de celebrar a trajetória de sucesso do GEPEMCI/CNPq, mas vai além. Seu lançamento em um contexto tão adverso é prova do comprometimento dos autores em construir um futuro melhor para as pessoas e para a relação destas com os museus. Andréa Costa – Educadora do Museu Nacional (UFRJ); Professora (Museologia – UNIRIO) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f6e1e15b00ec385c0f93fda18fc6dc4.png | |
| 978-65-251-2067-6 | Puro Sentimento | LÍLIA ROMÃO | 38,87 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | É com o mais puro sentimento que alço voo em um mundo misto de fantasias e realidade, de construções e dignidade, revelo desejos e temores que trilham noites em um amor profundo, retratado em poemas fotográficos de um coração pulsante envolvido por grandes amores, afetos, dores, sonhos e vitórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94576542f999c91897cf1f83c6ecd33c.jpg | |
| 978-65-251-1726-3 | O FIM DO SILÊNCIO: presença negra na Amazônia Coleção PPGH Volume 5 2ª edição revista e ampliada | Patricia Alves-Melo (Org.) | 95,00 | 272 | 1 | 2 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Esta é uma obra coletiva que aborda, de modo interdisciplinar, diversos aspectos da presença negra na Amazônia. Elaborada por pesquisadores e pesquisadoras de várias áreas, está fundamentada em sólidas pesquisas e amplo diálogo com a bibliografia especializada, contribuindo para revelar aspectos importantes do tema no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65304c5fea34fbb42ebc362238a84464.jpg | |
| 978-65-251-1720-1 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Perspectivas e Pluralidades | Jocenildes Zacarias Santos - Márcia Laís de Oliveira Vidal Nunes - Evandro Vilas Boas Coelho (Orgs.) | 56,16 | 130 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação de Jovens e Adultos ganha com essa produção, porque reflete diversas situações conflituosas dessa modalidade de educação básica, que aliás são históricas e por isso ávidas de soluções, enfrentamento político e pedagógico e que se principia pela pesquisa que revela as contradições e impulsiona possibilidades interventivas de superação das situações, problemas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d42060a5c76cc787e207a68ef9148c66.jpg | |
| 978-65-251-2125-3 | COMPARTILHAR NARRATIVAS SOBRE FORMAÇÃO, ARTE E ENSINO NO BRASIL | Roberta Puccetti - Juliano Casimiro de Camargo Sampaio - Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães - Eliane Aparecida Andreoli - Sidiney Peterson Ferreira de Lima - Amanda Diniz Gonçalves (Orgs.) | 98,28 | 302 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro tem foco e objetivo de comemorar mais de três décadas do ConFAEB, registrar as ações históricas e políticas que marcaram o desenvolvimento do componente curricular Arte na educação básica e ensino superior. Inspirar, instigar, mover e motivar a luta pela Arte/Educação no Brasil fazem parte das ações da FAEB (gestão 2019-2021). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e015b5c5f3947f55ddab529625acfc9d.jpg | |
| 978-65-251-1814-7 | INCLUSÃO: da teoria à práxis da Educação Básica Coleção Educação e os Desafios da Escola Pública - Volume 2 | Waldir Ferreira de Abreu - Armanda Malcher Martins da Trindade - Erbio dos Santos Silva - Márcia Pinheiro da Cunha (Orgs.) | 95,00 | 274 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro traz um relevante debate da Educação Inclusiva problematizando contextos reais das escolas públicas estaduais no Pará. Reflexo das vivências e desafios reais os textos mostram os enfrentamentos constantes das escolas públicas por meio de seus profissionais na construção de oportunidades e na defesa dos direitos dos estudantes (PCD's). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a355cb1f20ee6b5b2da2a67c2e23d2c0.jpg | |
| 978-65-251-1731-7 | O CANTO DOS EXCLUÍDOS! INTERFACES ENTRE A SAÚDE E A JUSTIÇA NA REINSERÇÃO DE PESSOAS INIMPUTÁVEIS | Luiz Guilherme Araújo Gomes - Reni Aparecida Barsaglini | 71,60 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A partir de uma abordagem qualitativa, de natureza compreensiva e baseada na perspectiva socioantropológica, “O canto dos excluídos!”, traz as narrativas de João-de-barro e Urutau, sujeitos considerados inimputáveis a partir de um diagnóstico psiquiátrico, que cumpriam a Medida de Segurança internados em uma unidade de tratamento no estado de Mato Grosso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83eaab8ab30dda90ccf6e30616a902e4.jpg | |
| 978-65-251-1826-0 | POLÍTICAS CURRICULARES, ALFABETIZAÇÃO E INFÂNCIA: por outras passagens Série: Temas em Currículo, Docência e Avaliação | Rita de Cássia Prazeres Frangella (Org.) | 93,60 | 268 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a produção de políticas curriculares para alfabetização como processo de hegemonização de um dado sentido para a alfabetização, assumindo o desafio da análise de políticas em desenvolvimento se constituiu o desafio que a pesquisa nos trouxe. Não intencionamos observá-las em termos do que foi feito, como processo findo, mas numa análise que ao acompanhar seus movimentos pode realimentar o processo, inclusive demarcando o entendimento da política como processual. Discutir que sentidos de currículo, docência, formação, alfabetização e infância que se hegemonizaram nesse processo trata-se de pensar efeitos de tais formações discursivas e como essas articulam/demandam outros arranjos sociais [...]Daí que o pensar currículo e alfabetização, currículo da alfabetização para além não significa uma superação, o que mantém uma certa linearidade, mas o acolhimento do talvez [...] que não se deixa capturar na causalidade e previsibilidade, mantém o rastro da impossibilidade... [...] para assim o acontecimento ter lugar, uma interrupção do determinismo que temos nos dedicado a problematizar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07d3a23bd6c6bcf8ea0315d879190aa0.jpg | |
| 978-65-251-1559-7 | APRENDER HISTÓRIA COM SENTIDO PARA A VIDA: consciência histórica em estudantes brasileiros e portugueses | Ronaldo Cardoso Alves | 134,16 | 306 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É possível aprender História com sentido para a Vida? Este livro apresenta uma pesquisa com estudantes brasileiros e portugueses, cujo objetivo é investigar como o Ensino de História pode contribuir para que os alunos construam argumentação histórica, por meio da análise de fontes, de forma a refletirem, conscientemente, acerca dos desafios do tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62135dd6d16bbdbc92e2674b7be721f4.jpg | |
| 978-65-251-2076-8 | INFLEXÃO NIETZSCHEANA RUMO AO MUNDO MÍTICO: leituras de Heráclito | Edilson Antônio Alves | 45,08 | 98 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Nesta obra tenho como referência Nietzsche e seu ponto de inflexão junto à filosofia ocidental, de onde busco fazer um levantamento do que convencionei dizer de ‘teoria do conhecimento’. Esta ‘teoria do conhecimento’, apesar do filósofo insistir em dizer que não tinha uma filosofia sistemática, pode ser apreendida quando ele busca entender o conhecimento e a filosofia em determinado molde apresentado pelos pré-socráticos, onde a razão e a ciência não tinham quaisquer respaldos comuns. Dessa maneira, o estado de guerra reinante entre os opostos daria o teor de uma constatação filosófica. Ademais, é daí, também, que surgirá sua construção filosófica, na qual se tenta resgatar o momento em que as verdades de agora se instituíram e assim ficaram. Para o filósofo podemos dizer que este respaldo seria o Logos heraclitiano, isto é, um tipo de conhecimento que lida com o sentido da multiplicidade e da transformação, e sendo, ao mesmo tempo, início e fim das coisas (eterno retorno do mesmo), tal como acontece no fenômeno de nascimento e morte das estrelas no espaço sideral, de um ponto de vista mais moderno. Numa palavra, a possível teoria nietzscheana busca fazer uma inflexão na teoria do conhecimento iniciada nos diálogos de Sócrates e que tem em Platão e, posteriormente, numa outra direção, em Aristóteles, os eternizadores deste processo racional de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3622e19f7f8b994b9014ccf158e2054d.jpg | |
| 978-65-251-1724-9 | EFEITOS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE PIANO EM GRUPO PARA LICENCIANDOS EM MÚSICA: uma pesquisa experimental | Josélia Ramalho Vieira | 141,96 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | A autora utilizou o delineamento experimental para testar os efeitos da Aprendizagem Cooperativa aplicada ao Ensino de Piano em Grupo entre duas turmas, sendo estes os temas centrais do presente estudo. Os dados demonstraram que a turma experimental melhorou o desempenho nas médias em comparação com a turma controle (onde não houve a aplicação das estratégias), especialmente na aprendizagem de habilidades funcionais requeridas com mais ênfase para educador musical: o acompanhamento e harmonização de Canções. Para além dos dados quantitativos que demonstraram a eficácia da Aprendizagem Cooperativa no Ensino de Piano em Grupo, o livro nos proporciona detalhes das diferentes estratégias utilizadas, além de discorrer sobre o Ensino de Piano em Grupo, especialmente no âmbito das Universidades Brasileiras. A autora, ao propor a combinação das estratégias de cooperação com novas formas de ensino do piano, para compor a Formação do Professor de Música, colabora com as pesquisas nesta área e torna este trabalho de grande valia tanto para os professores de piano quanto para os educadores musicais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad999b83121150100d39c2ff9bfc8b50.jpg | |
| 978-65-251-1031-8 | DOENÇAS CIRCULATÓRIAS DO APARELHO VISUAL VOLUME 2 | Adalmir Morterá Dantas | 205,92 | 572 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.920 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A oftalmologia, uma disciplina das mais importantes no curso médico, deve ser abordada de uma maneira simples – objetivo do nosso livro com noções básicas da circulação do aparelho ocular e do sistema nervoso central, necessárias para um bom entendimento das doenças circulatórias referentes ao aparelho ocular. Assim, a finalidade desse livro é mostrar que o oftalmologista não é exclusivamente um especialista, mas um médico na ampla concepção do vocábulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00f5076a77917b0f1553a5ec0a93608b.jpg | |
| 978-65-251-1099-8 | O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS DEMANDAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Willian Campos Amorim | 101,24 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Física Inclusiva, ambienta-se num cenário educacional por vezes arraigado de dificuldades, dúvidas e incertezas. No intuito de se desmistificar alguns desses pontos cruciais é que surge esse A Educação Física Inclusiva, ambienta-se num cenário educacional por vezes arraigado de dificuldades, dúvidas e incertezas. No intuito de se desmistificar alguns desses pontos cruciais é que surge esse livro. Não se busca trazer “receitas prontas”, mas, sim, instigar novas percepções acerca dos apontamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3381abcff10f89c402f869f6923133e.jpg | |
| 978-65-251-2112-3 | DILEMAS SOCIOAMBIENTAIS E TERRITORIAIS NO CENTRO-SUL BAIANO | Espedito Maia Lima - Meirilane Rodrigues Maia (Orgs.) | 88,76 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro faz um debate sobre dilemas socioambientais dos espaços urbano e rural da Mesorregião do Centro-Sul Baiano, bem como questões regionais relacionadas ao trabalho, sociedade e natureza na produção dos espaços regionais. Os conceitos, categorias e métodos da Geografia dão o suporte às análises dos temas abordados na obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/700745e99fc5897f8341647ca5e76b65.jpg | |
| 978-65-251-1870-3 | UFGD EM MEMÓRIAS: gestão democrática e excelência acadêmica (2005-2015) | Damião Duque de Farias (Org.) | 140,24 | 380 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é obra coletiva de reflexão sobre a experiência de gestão da UFGD, no período de 2005-2015. Os autores apresentam o trabalho de implantação da própria Universidade, criada em 2005, e da efetivação de políticas públicas voltadas à expansão de vagas na educação superior, com inclusão social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a64dd6869b26c07e63ec87590b27d0fd.jpg | |
| 978-65-251-1874-1 | METODOLOGIAS ATIVAS fazendo arte, ensinando língua e vivendo literatura em tempo de pandemia | Janira Siqueira Camargo - Marcelo Rodrigues (Organizadores) | 61,10 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro está organizado em três grandes eixos: Arte, Ensino de Línguas e Literatura, buscando oferecer subsídios a educadores que atuam nessas áreas e demandam uma melhor compreensão da aplicabilidade das metodologias ativas ao ensino, bem como, se posicionar frente às necessidades impostas pela pandemia do COVID-19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e05115a7f5de08063b175d8aaf56346e.jpg | |
| 978-65-251-1838-3 | MINHA TERRA TEM PALMEIRAS... MAS SABIÁ NÃO HÁ | Jociel Ferreira costa | 70,20 | 32 | 2021 | 1 | 22x22 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A obra Minha terra tem palmeiras... Mas Sabiá não há é destinada ao público infantil e aborda um tema necessário, mas que por vezes é negligenciado: a caça desenfreada de aves silvestres para criação em cativeiro, com o propósito de provocar nos pequenos leitores uma ação de preservação e mudança ambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ea258a3a941b713951849fe6ced18cd.jpg | |
| 978-65-251-1864-2 | FERDINAND BERTHIER (1803-1886): erudito, professor, ativista surdo e suas contribuições para nosso presente Coleção A história é a de quem conta: narrativas de autores surdos esquecidos pela história – Volume 2 | Regina Maria de Souza - José Raimundo Rodrigues (Orgs.) | 62,40 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O surdo francês Ferdinand Berthier trouxe uma verdadeira revolução para os surdos, tanto em sua educação como em sua vida social e em toda parte, um sentimento de rebelião e protesto foi desencadeado, onde todos, em maior ou menor grau, proclamam que não precisam da língua oral, pois eles têm cultura própria, com características próprias, onde a língua de sinais vale por si mesma sem ter que subordiná-la a nenhuma outra. Ferdinand Berthier, como veremos neste livro, era um lutador. Prof.ª Dr.ª Marianne Stumpf Professora Associada da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), representante da Sign Language Linguistics Society, Vice-presidente da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e585152bcb08375a338b04c61025699f.png | |
| 978-65-251-2114-7 | TEMAS ATUAIS DE DIREITO AMBIENTAL | Luiz Claudio Pires Costa (Org.) | 112,32 | 310 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A presente obra, fruto da produção intelectual dos bacharéis em Direito da Universidade Paulista – UNIP, que expressam em suas obras a preocupação com a proteção do meio ambiente em seus diversos aspectos. Os temas variados nos mostram que o Direito Ambiental é de uma grande amplitude, que além de sua profundidade no direito, também possui grande interação com outras áreas do saber. Pontos controversos como as queimadas e proteção dos povos tradicionais na Amazônia são tratados de forma simples e objetiva, junto a temas de relevância como propriedade rural, ecoturismo e direitos humanos, todos voltados para a situação atual da Amazônia, demonstrando que a produção científica, se incentivada, pode produzir muitos frutos e influenciar na melhoria da proteção do meio ambiente e consequentemente, da qualidade de vida da população brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c285daa3fdc1bd53c6464a3bf6dfa995.jpg | |
| 978-65-251-1809-3 | COM TEXTOS II – BRUMAS DA ALMA | Ivanor Ferronatto | 95,00 | 290 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.480 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ao contrário das provocadas pelas ondas do mar, e por isto visíveis, as da alma não podem ser vistas ou identificadas. São pessoais e intransferíveis. São únicas a cada indivíduo. São impenhoráveis e irretratáveis. Assim que o corpo perde a vida, a alma deixa de existir. Não tem um local em que ela esteja alojada, embora alguns sonhadores poetas dizem que se guarnece no coração. Este espírito, que norteia os sentimentos de cada pessoa, é o que o difere dos demais animais, e, inexplicavelmente, não há receituário médico para os seus males. Neste livro, ela salta de personagem em personagem, tanto nas crônicas como nos contos, com uma intensidade que certamente colocará o leitor em constante enfrentamento. Desejos, raiva, alegria, curiosidade, tristeza são encontrados com frequência no decorrer dos textos. Estas narrativas impulsionarão o leitor no espelhamento dos seus próprios, e o farão reencontrar com o guardado em algum lugar não identificado do seu corpo e que por mais que o procure não o encontrará, mas saberá que existe. Quando se manifestam? Ah! Quando acontece o resultado é imprevisível. Mas com certeza, como já dissemos, resulta de um somatório do até então vivido. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fed582d1d9a66d6b7fb59286b08e0423.png | |
| 978-65-251-2144-4 | FORMAÇÃO ESCOLAR E DOCÊNCIA:sentidos e significados | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares | 38,87 | 92 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O livro Formação Escolar e Docência: Sentidos e Significados é, ao mesmo tempo, um relato vivo e sensível de uma trajetória admirável e cientificamente fundamentada na reflexão sobre a vida acadêmica e uma contribuição importante para a construção coletiva da teoria da ação democrática e participativa na esfera pública”. Newton Antonio Paciulli Bryan | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b514af76e81478d9513620ff96c425ef.png | |
| 978-65-251-1760-7 | AQUELA TAL MALANDRAGEM: ensaios de arte, cultura e política | Gilmar Rocha | 68,64 | 172 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Esse é “o país do carnaval”, “país do samba”, “país do futebol”, “país do jeitinho”, “o brasileiro é malandro”, “não há no mundo país mais belo do que este”, afinal, “Deus é brasileiro. A profundidade dessas imagens e representações, e não são poucas, reside exatamente no fato de o Brasil se mostrar uma paisagem com contornos míticos cuja ressonância nos lembra o enigma da Esfinge de Tebas: “decifra-me ou devoro-te”. Artistas, psicanalistas, historiadores, cientistas sociais em geral, e tantos outros, já se arriscaram a interpretar o Brasil ao longo de sua história moderna. Mas compreender o Brasil é um desafio, uma aventura, nem sempre bem-sucedida, posto ser essa uma experiência dramática. Viver e pensar o Brasil, hoje, é quase um “risco de morte”. Em sintonia com o espírito deste “enigma chamado Brasil”, viver e compreender o “país do carnaval, do futebol, do samba e da malandragem” a cada dia é, portanto, um desafio e um risco; um processo constante de estranhamento e de relativização a exigir de todos sempre o exercício dialético de transformação do familiar em exótico e vice-versa. O Brasil não está pronto e acabado, e por isso mesmo, como os mitos vive das contradições. Portanto, sua compreensão é sempre um exercício constante e exigente de reflexão, um longo e difícil processo de aprendizagem que nos aproxima da experiência dramática dos ritos de passagem. Então, é cruzando as perspectivas da antropologia cultural com as abordagens da sociologia e da história que esses ensaios em torno da cultura brasileira encontram nos clássicos da literatura, nas letras de música, nas estórias do rádio, nos filmes da chanchada, no discurso das ciências sociais e humanas, o seu material privilegiado de análise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f1bfa8014b356fcc61c708dca583e90.jpg | |
| 978-65-251-1609-9 | TÉCNICAS ANATÔMICAS NA PRÁTICA Volume 1 | Diego Carvalho Viana - Letícia Almeida Barbosa (Orgs.) | 79,40 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro tem como base a soma de trabalhos científicos que resultam na soma de experiências e conhecimento adquirido com a prática anatômica. A importância da prática para atribuir maior contato com o que é estudado é de suma relevância. Desejamos ainda, que muito venha a somar os trabalhos aqui envolvidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7377c2982487461eaaa99be01671f0f0.jpg | |
| 978-65-251-1860-4 | REFLEXÃO SOBRE A EFETIVIDADE DA PROTEÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: uma análise sociológica e jurídica sobre a Lei de Crimes Ambientais | Renata Franco de Paula Gonçalves Moreno | 81,12 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Com o advento do século XX, a percepção dos problemas ambientais pôde ser melhor compreendida, já que se colocou em contradição a relação entre desenvolvimento e meio ambiente, questionando conceitos consolidados inerentes à sociedade capitalista. Sob esta perspectiva, a questão ambiental e sua preservação se colocaram como insolúveis dentro da sociedade pós-moderna. Deste modo, o direito se apresenta como uma tentativa de conter e disciplinar os riscos produzidos por esta sociedade na pós-modernidade. Ocorre que a imponderabilidade de racionalizar as incertezas desses novos riscos legitimou o direito penal como mecanismo de controle, através da criminalização de condutas, deixando de ser um direito garantidor da liberdade individual para atuar na gestão do risco mediante a adaptação do aparelho punitivo do Estado, flexibilizando conceitos e contrariando princípios constitucionais. Assim, o direito penal, ao deixar de ser a ultima ratio para se transformar em sola ratio, ao invés de conferir maior proteção, acabou por aumentar a insegurança, invertendo a ordem jurídica já admitida e instituída. Assim, este livro tem faz uma análise sociológica e jurídica sobre a aplicação da responsabilidade penal, analisando a aplicação do direito penal em outros países, a criação da lei de crimes ambientais no Brasil e as decisões proferidas pelo STF. Com uma linguagem que procura simplificar e explicar conceitos para aqueles que não estão familiarizados com universo jurídico, este livro busca trazer uma discussão quanto a efetiva proteção do meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a7430672085d0a2970dcc820404734e.png | |
| 978-65-251-2147-5 | Como Marias aprendem a ler? Mulheres e aprendizados da leitura e da escrita (séculos xix e xx) | Eliane Peres | 79,40 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de Eliane, ao nos mostrar outras vivências do ler e do escrever, nos ajuda a complexificar as relações entre mulheres negras e culturas do escrito, ao longo da história. Ajuda-nos, ainda, a compreender que, mesmo sendo mulheres pertencentes aos meios populares, as relações com a leitura e a escrita nem sempre estavam orientadas por usos pragmáticos, mas em muitos casos pela estética e pela fruição, o que também complexifica o que determinados trabalhos acadêmicos tendem a afirmar. [...]. O livro nos convida não apenas a complexificar o passado, mas nos fornece novas ferramentas para repensar o presente, quando muitas dessas mulheres continuam sem acesso à leitura, à escrita e à escolarização. O presente em que estamos mergulhadas(os) nos convoca a construir narrativas acerca dessas vidas, se quisermos transformar a pesquisa também em um ato de resistência. O conhecimento e a ciência podem e devem se transformar em lugares do resistir e do esperançar, para usar as palavras de Paulo Freire, talvez o primeiro autor brasileiro - quiçá, do mundo ocidental – que, a um só tempo, reconheceu o analfabeto como produtor de cultura e como um ser expropriado do direito de aprender a ler e a escrever. (Prefácio. Ana Maria de Oliveira Galvão/UFMG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f984aec506a09300bbab52673512f56.jpg | |
| 978-65-251-1821-5 | PENSANDO E PESQUISANDO A GASTRONOMIA: trajetórias acadêmicas em um campo científico em construção | Rafael Cunha Ferro (Org.) | 81,12 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro “Pensando e pesquisando a Gastronomia: trajetórias acadêmicas em um campo científico em construção” reúne e possibilita a expressão de vozes, discursos e narrativas polifônicas de pesquisadores egressos da graduação em Gastronomia que desenvolvem ou desenvolveram suas formações em nível de stricto sensu (mestrado e doutorado) nas mais diversas áreas do conhecimento, entre elas: Administração, Comunicação, Estudos brasileiros, Design, Ciência dos alimentos, Educação, Ciências ambientais, Planejamento urbano e regional, História, Sociologia, Hospitalidade, Agronegócios, Desenvolvimento rural, Alimentos e Nutrição e Engenharia e Gestão do Conhecimento. Além disso, a obra conta com o panorama da criação e organização do primeiro mestrado em Gastronomia do Brasil, sediado na Universidade Federal do Ceará. Busca-se estimular a inserção de gastrólogos (em formação ou egressos) de graduação e pós-graduação lato sensu nas atividades de pesquisa e extensão, bem como inspirar possibilidades de trajetórias acadêmicas a partir dos autores que contribuíram neste livro. Por fim, apontam-se considerações para o futuro da pesquisa em Gastronomia no Brasil em um sentido disruptivo e transdisciplinar, rompendo com paradigmas científicos hegemônicos que pairam sobre ela, propondo a formatação e a adoção contínuas de outras ontologias, epistemologias e metodologias em um movimento autopoiético, ético, dialético, decolonizado e complexo voltado à tríade alimento-cozinhar-comer. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd5243106cbb1daafcfb681ddfabcb90.jpg | |
| 978-65-251-2074-4 | O QUE VOCÊ GOSTARIA DE SABER SOBRE O ACORDO DE ASSOCIAÇÃO ENTRE O MERCOSUL E A UNIÃO EUROPEIA, MAS NÃO TINHA PARA QUEM PERGUNTAR: a questão ambiental explicada | Elisa de Sousa Ribeiro | 90,32 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra aborda o processo de negociações do Acordo de Associação entre Mercosul e a União Europeia desde 2000 até 2021, bem como seus antecedentes, a partir de 1991. O foco da autora recai sobre o capítulo de desenvolvimento sustentável, inserido no âmbito do pilar comercial, cuja negociação se encerrou em junho de 2019. Apresenta os próximos passos a serem dados no âmbito dos organismos internacionais para a aprovação do acordo e aponta os principais desafios para a sua vigência. Ademais, pondera a respeito dos argumentos dos países europeus e da sociedade civil com relação à proteção ao meio ambiente, em especial no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ecd194ee9974745552c86605e193a51.jpg | |
| 978-65-251-1670-9 | EATING AT SCHOOL reflections from Brazil | Ana Eliza Port Lourenço - Priscila Vieira Pontes (Orgs.) | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | For anyone who has kids in school or who cares about what kids eat, Eating at School is essential reading. It is a warm, reality-based, and entirely practical guide to why school food should set a healthy example, and how to approach fixing it when it doesn’t. The authors understand what schools and caretakers are up against and provide all the evidence anyone needs to make healthy school food a priority. Marion Nestle Professor of Nutrition, Food Studies, and Public Health at New York University, and author of Unsavory Truth (Uma Verdade Indigesta in its Brazilian edition). The authors talk about school food in an informative, accessible, and sensitive way. This book reminds us that we are the protagonists of our lives, and that small changes are often the first step toward deeper transformations. I hope this reading encourages us to take action to transform schools into healthier spaces and make children’s eating experiences more meaningful. Inês Rugani Ribeiro de Castro Professor of Nutrition and Public Health at the Universidade do Estado do Rio de Janeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/057647c1b36b3b8825db981a456a3a37.jpg | |
| 978-65-251-2158-1 | AH! BRUTA FLOR DO QUERER: arte, ludicidade e estética na formação discente e docente | Alexandre Santiago da Costa | 98,28 | 274 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é um apanhado de duas pesquisas sobre formação estética. A primeira parte do livro relata a pesquisa sobre metodologias em teatro-educação realizada com adolescentes da periferia de Salvador. A segunda pesquisa é uma pesquisa colaborativa com professores da educação infantil da cidade de Fortaleza sobre artes visuais, ludicidade e formação estética. Um livro sobre fundamentos e metodologias em Arte-educação e pesquisa em formação estética das crianças e adolescentes e de seus educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cd8d299a0a280713b0e73e7d553135a.jpg | |
| 978-65-251-1267-1 | ONTOLOGIA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: Curso completo com teoria e exercícios Coleção Representação do conhecimento em Ciência da Informação Volume Suplementar | Mauricio Barcellos Almeida - Jeanne Louize Emygdio | 66,92 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O material se baseia em textos teóricos do volume 1 e em exercícios e aplicações práticas do volume 2, além de considerar o uso de modernas metodologias de ensino. O programa cobre desde as primeiras iniciativas teóricas de ontologias da Filosofia antiga até sua aplicação na classificação automática e modelagem no século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c81bd964347338dab5833f9ab69e1ea3.jpg | |
| 978-65-251-1884-0 | GESTÃO E SUSTENTABILIDADE: Teoria e prática | Andréia Duarte Aleixo - Nilza Duarte Aleixo de Oliveira - Ozana Rodrigues Boritza (Orgs.) | 71,60 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este Livro é fruto de pesquisas teóricas e experiências práticas, que norteiam a questão da sustentabilidade de forma interdisciplinar. Trata-se de uma reunião de artigos científicos, cujo propósito é evidenciar que a prática da sustentabilidade é possível e recomendada para que se torne parte efetiva das ações e decisões de organizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83e7a4b37dbfd8b4765b166a8b8b8310.jpg | |
| 978-65-251-1733-1 | JUIZ DE FORA, DIVERSIDADE URBANA DE UM CENTRO REGIONAL | Maria Lucia Pires Menezes - Júlio Ambrozio (Orgs.) | 82,68 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Distante aproximadamente 180 quilômetros do Rio de Janeiro e 265 quilômetros de Belo Horizonte, segundo o IBGE, Juiz de Fora se insere nas regiões de influência (REGIC) tanto da metrópole carioca quanto da capital mineira. Considerando o mapa da REGIC Rio de Janeiro, Juiz de Fora é a maior cidade não integrante da região metropolitana. A História econômica juiz-forana reafirma sua importância nos setores industrial, bancário, comercial e de serviços para a economia regional e nacional. A Geografia e a História desta cidade legam ao espaço urbano uma diversa configuração territorial. De resto, seria importante salientar a própria geomorfologia do município atrelada à sua inicial ocupação e consequente expansão urbana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/551a0a534348789217cff3e0f2fc56c6.jpg | |
| 978-65-251-1831-4 | FREIREANDO HÁ 100 ANOS: o encontro com a educação física escolar Volume 46 | Bruno Freitas Meireles - Daniel Teixeira Maldonado - Elaine Prodócimo - Elisabete dos Santos Freire - Fabiano Bossle - Uirá de Siqueira Farias - Valdilene Aline Nogueira | 59,28 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Freireando há 100 anos: o encontro com a Educação Física Escolar” foi produzida por um grupo de educadores e educadoras que se encontraram para comemorar o centenário de Paulo Freire, dialogando com a comunidade da área sobre o pensamento freireano e a função social do componente curricular na Educação Básica. O livro foi dividido em três círculos de cultura (Abertura, Conscientização e Inédito Viável). Em cada um desses momentos, foi possível esperançar pela construção de um mundo mais humano, igualitário e com justiça social. Além disso, experiências transformadoras, que buscaram incansavelmente o ser-mais das crianças e adolescentes durante as aulas de Educação Física, na perspectiva de que elas leiam o mundo sobre os saberes produzidos pela humanidade que atravessam as práticas corporais, sempre de forma dialogada, foram apresentadas, discutidas e debatidas. Ao finalizar a leitura dos capítulos, esperamos que todos os leitores e todas as leitoras vivam a utopia de transformar a realidade, na luta em conjunto com as classes populares e os grupos oprimidos, a partir de sonhos coletivos. Portanto, reconhecendo as situações-limites do momento societário que vivemos, o nosso inédito-viável foi trazer as contribuições epistemológicas do patrono da educação brasileira para a área de Educação Física Escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e96fad88b9714bcd10c6a59baaa002d9.jpg | |
| 978-65-251-1785-0 | EFICIÊNCIA OPERACIONAL NA GESTÃO DE UMA ESCOLA: desenvolvendo uma cultura de agregação de valor e redução de custos | Carlos Fernando Martins | 76,28 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta obra trata da temática eficiência operacional de forma sistêmica, ou seja, desde o Planejamento, passando pela Execução, Verificação, Ajustes e Padronização (PDCA). Na essência, ser eficiente é saber executar corretamente o ciclo PDCA e depois manter (SDCA) para continuar melhorando. Essa é a essência do pensamento LEAN. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8d94a78cf76141a6fb301e552f16097.jpg | |
| 978-65-251-2118-5 | CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS À LUZ DA TEORIA DA APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTAL | Sirley Leite Freitas | 79,56 | 194 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta um estudo sobre os conhecimentos docentes necessários para ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e se esses conhecimentos estão contemplados nos cursos de formação inicial de Licenciatura em Pedagogia. Traz um referencial teórico que tem por base a teoria histórico-cultural e a teoria da aprendizagem desenvolvimental. A obra ressalta a importância das proposições da teoria da aprendizagem desenvolvimental na construção dos conhecimentos docentes, no qual seja primado o desenvolvimento do pensamento teórico nos anos iniciais de formação do educando, assim como na formação inicial de professores, o que implica na busca de transformação da cultura e da prática pedagógica exercidas hoje nas escolas brasileiras. Assim, segundo Davydov (1988), é papel da escola propiciar a construção dos conhecimentos teóricos e, para tanto, os professores precisam ter um profundo conhecimento dos conceitos teóricos que constituem o objeto a ser ensinado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31bccf2831364a3acf1bf6d004b37a44.jpg | |
| 978-65-251-1600-6 | ALPHA BRAVO BRAZIL: Violent Crimes Against Property Alpha Bravo Brazil Collection - Volume 1 | Lucélio Ferreira Martins Faria França (Editor) | 93,44 | 266 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Multidisciplinar/Outros/Outros | In Brazil, what is known as Criminal Faction, a term used in academic and journalistic circles that has no particular definition, does not correspond to what is understood as Criminal Organization. This notion comes from the Palermo Convention and offers the Italian perspective on an issue related to mafia groups. It also reflects that we try to find in other countries solutions to issues that we alone have and Brazilians' low-self-reliance dilemmas, which the playwright and writer Nelson Rodrigues referred to as the "mongrel complex." This work, written by personnel of the police and the Public Prosecutor's Office, is a collection of studies conducted in Brazil that use Comparative Law to answer pressing national issues. It offers a new and fresh look at Public Safety and Police Science matters without being parochial or seeking for extraneous solutions. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a934e205afa8c46cb248c6b5088ba8b2.jpg | |
| 978-65-251-2130-7 | REGIME DISCIPLINAR DIFERENCIADO – RDD: análise comparativa do Direito Fundamental da sociedade à segurança pública x Direito Fundamental à integração social do preso componente de Organização Criminosa | Cyro Eduardo Blatter Moreira - Elda Coelho de Azevedo Bussinguer - Lean Antônio Ferreira de Araújo | 88,76 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra teve como motivação fomentar a discussão sobre o Direito Fundamental à segurança pública versus o Direito Fundamental à integração social do preso integrante de Organização Criminosa. Os supostos choques entre esses Direitos Fundamentais, bem como a relevante discussão da segurança pública no tecido social e o papel estatal na implementação daquela, fornecem o contexto discursivo. Por outro lado, sabemos que a existência de limites temporais ao cumprimento das penas de prisão termina por reincluir, compulsoriamente, os cidadãos eventualmente segregados do meio social, num prazo médio de 5 anos. Nesse contexto, a integração social se apresenta como fator crítico de sucesso da própria política de segurança pública, e, na denominação de Sykes, "a sociedade dos cativos" necessita de alinhamento ao corpo social. O endurecimento penal dos anos 1990, que resultou no atual encarceramento em massa, adotou modelos prisionais rígidos, porém os Direitos Constitucionais são porto seguro de todos os cidadãos, livres ou encarcerados. Nos apropriamos da Teoria dos Princípios de Alexy, bem como do pensamento de outros autores de matrizes teóricas diversas, tais como Foucault, Goffman e Feuerbach para a complementação do trabalho e conclusões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d44881b5f642a1c5b7cfbbb3621f3b7.jpg | |
| 978-65-251-1807-9 | DIVERSÃO, RIVALIDADE E POLÍTICA: o RE x PA nos festivais futebolísticos em Belém do Pará (1905-1950) | Itamar Rogério Pereira Gaudêncio | 69,42 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Este livro nos permite compreender o futebol na Amazônia por meio dos embates políticos, das construções socioculturais entre os diferentes sujeitos e o processo de “passagem” de um esporte mais aristocrático para a sua popularização através dos festivais esportivos, na cidade de Belém do Pará, durante os anos de 1905 a 1950. Festivais que foram muito mais do que diversão, pois, estes englobavam uma série de segmentos sociais com sentimentos, paixões clubísticas, lutas políticas que através dos seus interesses entravam em conflitos percebidos durante os jogos suburbanos, nas suas respectivas festas e nos jogos de football entre Remo e Paysandú nos bairros da urbe belenense. Nesse sentido, os sentimentos que circulavam na cidade de Belém estavam intimamente ligados às noções de civilização e progresso, palavras-chave do discurso europeu para locais como Belém do Pará. Essa análise proporciona a percepção através das ações individuais e coletivas junto ao “esporte bretão” de um “mundo” cheio de significados e simbolismos, que muitas vezes se revelavam na rivalidade do Clube Remo versus Paysandú. Por fim, busca-se apresentar parte do cotidiano da cidade de Belém do Pará que estava esquecido, mas que pode explicar as diversas ligações entre política, futebol, religiosidade, diversão, lazer e segurança pública que fizeram parte da construção sociocultural da própria sociedade belenense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b23ff05c694355fb53006145652e82e.png | |
| 978-65-251-1845-1 | PRÁXIS E RESISTÊNCIA MULTICULTURAL: um anúncio das intervenções de Grupos e Núcleos de Estudo, Pesquisa e Extensão no contexto da formação de professores/as | Raisa Albuquerque Andrade | 70,04 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para além das denúncias, os anúncios de superação – anúncios de Práxis e Resistência Multicultural. O livro "Práxis e Resistência Multicultural: um anúncio das intervenções de Grupos e Núcleos de Estudo, Pesquisa e Extensão no contexto da formação de professores/as" traz discussões referentes às multiculturalidades nas políticas de formação de professores/as em um movimento de denúncias e anúncios. Na obra, são anunciadas ações de Resistência Multicultural de Grupos e Núcleos de Estudo, Pesquisa e Extensão vinculados à Universidade Federal da Paraíba (UFPB), que visibilizam temáticas relacionadas às políticas para as diferenças com abrangência ao campo da Educação. Estes coletivos realizam intervenções que se configuram como ações de Resistência Multicultural no processo formativo de professores/as na instituição. As escolhas teóricas e metodológicas foram fundamentadas nos pressupostos filosóficos, epistemológicos e pedagógicos freireanos em diálogo com demais teóricos do campo da Pedagogia Crítica, que compartilham de pensamentos semelhantes no que se refere aos conceitos de Práxis, Resistência e multiculturalidades. Os anúncios das ações de Práxis e Resistência Multicultural foram analisados à luz de uma trama conceitual freireana, sendo possível identificar nas atuações dos Grupos e Núcleos proximidades com o pensamento freireano desenhado na trama, posto que as intervenções superam situações-limite; encontram e concretizam inéditos viáveis; possibilitam conscientização; promovem Educação à Libertação e, portanto, se configuram como Práxis Política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91c079c48c23f32cdf6cb0c6d268f453.jpg | |
| 978-65-251-1815-4 | ESCREVIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO: teorias, práticas e políticas em debate | Wendel Melo Andrade - Gilmar Pereira Costa - Getuliana Sousa Colares (Orgs.) | 80,96 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inspiração para o título e desenho conceitual da presente obra é a ideia de “escrevivência”, cunhada pela escritora brasileira, negra, Conceição Evaristo. Por meio de seus livros, a autora nos prestigia com a escrita de suas vivências de forma crítica, potente, problematizadora, inquieta. Nesta tônica, o livro Escrevivências em Educação: teorias, práticas e políticas em debate também é composto por escrevivências de profissionais da Educação situados em práticas e teorias diferenciadas, calcadas nas instâncias da escola e da Universidade, bem como em outros espaços sociais. São quatorze capítulos que discorrem sobre questões teóricas e/ou dados empíricos, frutos de estudos e pesquisas respaldadas por grupos de pesquisa, instituições e sujeitos comprometidos com a ciência e a divulgação dos seus achados. A obra é organizada em duas partes distintas, nas quais foram alocados os capítulos de acordo com a proximidade temática, por eixos. Assim, temos a Parte I – Escrevivências sobre questões teóricas, com textos que trazem reflexões com base em revisões sistemáticas de literatura, e a Parte II – Escrevivências sobre políticas e práticas educacionais, com trabalhos que trazem resultados de investigações empíricas. Acreditamos que o conteúdo deste livro pode ser importante para sujeitos envolvidos com a esfera da Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b3ce06fa2ac6d6c57b9d63c97f792f7.jpg | |
| 978-65-251-1876-5 | ENTRE FISSURAS E TECITURAS: histórias (com)partilhadas por mulheres negras Coleção: (Des)construção Volume 2 | Michelle Villaça Lino | 45,24 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro “Entre fissuras e tecituras” emergiu do encontro com mulheres pretas. As vidas, as histórias, as situações, as cenas, as falas dessas mulheres foram tecidas com os mais variados panos e os mais delicados fios formando, com isso, uma imensa colcha de vivências. Não desmereço a força de todas as mulheres, mas mulheres negras tecem seu dia a dia marcado por acontecimentos muitas vezes dolorosos. Tecem suas vidas não por desejo ou prazer, mas por necessidade porque não lhe é permitido chorar em demasia. Mulheres negras precisam manter-se vivas e, para isso, precisam tecer suas dores com destreza e coragem. Nesse livro todas as mulheres são chamadas de Pretas. Elas não possuem as mesmas histórias, elas não são as mesmas pessoas. No entanto, em respeito e a fim de honrar as Pretas que compuseram esse livro optei por não fantasiar seus nomes. Não aqui. Não nesses contos. As Pretas dessa obra guardam um pouco de mim, de você, de nós, de nossas famílias, da nossa ancestralidade. Essa obra, criada durante uma pandemia, revela um universo denso e particular que só uma mulher negra é capaz de explicar. E esse livro é uma forma de você, leitora/leitor, delas se aproximar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27e5194521399077fe87de33ccad7c1a.jpg | |
| 978-65-251-1879-6 | NAS TRILHAS DE FRANCISCO | Edebrande Cavalieri | 73,16 | 188 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Essa obra pode ser definida como o resultado de um conjunto de trilhas percorridas pelas pessoas, católicas ou não, seguindo os passos de Francisco que vem do fim do mundo para conduzir a Igreja Católica. São mais de cinquenta pequenos textos inspirados nesse homem, seguindo seus passos e sua caminhada. Nas trilhas podemos encontrar lindas cachoeiras, paisagens maravilhosas, novos horizontes. Fugimos dos atalhos buscados pelas pessoas apressadas, que andam sozinhas achando que vão salvar o mundo, que não se importam na caminhada em conjunto. Se o chão se torna duro, Francisco se encarrega de nos presentear com leveza e alegria. Permanentemente sorridente! Fisionomia leve! O Papa Francisco é uma das figuras do mundo atual que mais desperta olhares e admiração. Ele não se cansa de nos mostrar plantinhas, pequenas flores, pequenas árvores e riachos, lagos e rios que vamos encontrando nessas trilhas. A grande lição que vamos aprendendo com esse Francisco é que não é preciso construir grandes tratados teológicos, pois as trilhas, os caminhos nem sempre fáceis, os caminhos menos condenatórios e não excludentes são mais eficazes num mundo como o atual. Ante o juízo, a misericórdia. “Quem sou para julgar?” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c0b430a08de6d735e220b1c31197f6e.jpg | |
| 978-65-251-1888-8 | EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA PARA SURDOS NO SÉCULO XXI: trajetórias e contextos formativos | Nanci Araújo Bento - Luciane Ferreira Bomfim - Guilhermina Elisa Bessa da Costa (Orgs.) | 67,08 | 168 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na perspectiva de valorizar as singularidades das comunidades surdas, nos diferentes espaços e processos educacionais, a proposta dessa publicação tem o objetivo de ressaltar a educação bilíngue para surdos. O livro reflete sobre as encruzilhadas e atravessamentos sobre aquisição, ensino de português, interface entre teatro e literatura para surdos, memórias narrativas em Línguas de Sinais, escrita da língua de sinais, formação de professores. Socializa a multiplicidade de elementos que estão embricados no contexto formativo de surdos e ouvintes e nas inter-relações que se estabelecem nos espaços formais e informais em que os surdos estão inseridos. Apresenta os elementos dos estudos culturais frente aos desafios do seu cotidiano, em casa, no trabalho, na comunidade, no lazer, dentre outros. Diante da necessidade da difusão da Língua Brasileira de Sinais em nossa sociedade, foram convidados educadores, educadoras que desenvolvem pesquisas na área dos Estudos Surdos, português como segunda língua para surdos, ensino e aprendizagem do sistema signwriting, identidade e cultura surda, práticas pedagógicas e metodologias para o ensino da LIBRAS e as múltiplas interações relacionadas aos diversos processos educativos, no intuito de socializar diferentes experiências relacionadas a temática da educação de surdos no século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f860df0b02b199bf611850ddde475ed7.jpg | |
| 978-65-251-1715-7 | VIDAS QUE IMPORTAM: narrativas de meninas em busca de liberdade | Maria Ignez Costa Moreira - Michele Castro Caldeira (Orgs.) | 70,04 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Essa coletânea é fruto da tese de doutorado “Xia Xia Liberdade: uma abordagem sócio-histórica dos processos de subjetivação de meninas em cumprimento de medida socioeducativa de internação em Belo Horizonte (MG), elaborada por Michele Castro Caleira com a orientação de Maria Ignez Costa Moreira, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC Minas, concluída em 2020. Desde os primeiros contornos da pesquisa, apostamos na ideia de que o melhor caminho para conhecer os sentidos da medida socioeducativa de privação de liberdade destinada às adolescentes seria pela escuta delas próprias, assim buscamos desenhar estratégias capazes de promover a expressão e o compartilhamento de suas vivências. O desenvolvimento da pesquisa possibilitou o rompimento do silêncio e a escuta de suas narrativas. Propusemos a escrita dos diários produzidos pelas meninas, elas registraram em seus cadernos as suas histórias singulares, de suas famílias, do seu contexto social. Compartilharam seus sonhos e projetos de futuro, refletiram sobre os acontecimentos vividos, expressaram os seus sentimentos de tristeza e de alegria. Falaram de seus amores e da saudade. Refletiram sobre o sofrimento, as injustiças, o medo do “mundão” lá fora. Reafirmaram suas esperanças e a busca de liberdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c634e89dd45a90176adbfc856954c5b.jpg | |
| 978-65-251-1788-1 | ARTE E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: olhares sensíveis sobre corpo, formação docente e educação estética Coleção Arte e Estética na Educação: Volume 2 | Carla Carvalho - Marco Aurelio da Cruz Souza (Orgs.) | 101,40 | 258 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro foi gestado nos últimos dois anos no Grupo de Pesquisa “Arte e Estética na Educação”, num projeto de coleção que agora alça o segundo voo. O primeiro livro da coleção tem como tema o corpo e neste segundo volume continuamos com a temática corpo sensível e político e, adentramos noutras discussões como a formação docente e a educação estética. Estes temas caracterizam as pesquisas do GP composto por pessoas das Artes Visuais, da Dança, Teatro, Música, Pedagogia, Letras, Design e da Psicologia. Nosso ponto de encontro: Arte e estética em diálogo com a educação. É um coletivo de professores e estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação e das licenciaturas e bacharelados da Universidade Regional de Blumenau (FURB), além de pessoas que se sentem à vontade de vir pesquisar e estudar conosco. Este livro é composto por textos de pesquisadores do GP, bem como outros parceiros convidados a partilhar suas pesquisas. É uma obra que acena a diversidade, e tem como tema central a arte e a educação estética, que mobilizam processos de mediação cultural e artística que é de fato, nosso grande lugar de debate. Queremos um lugar de partilha sensível e estética, pois nosso desejo é um processo democrático de viver com arte e fazer dela e com ela sentidos sensíveis, críticos e resistentes de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f955dc3e1d76efb4986b44c8e9971fad.jpg | |
| 978-65-251-1740-9 | TECENDO REFLEXÕES SOBRE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO | Pedro Paulo Souza Rios (Org.) | 99,84 | 312 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fazer pesquisa em educação no Brasil e, mais especificamente no Território Semiárido, considerando o descaso político historicamente atribuído aos sujeitos que habitam e cotidianamente ressignificam esse espaço, nunca foi uma tarefa fácil, não só pela complexidade inerente aos processos específicos requeridos pela pesquisa, mas principalmente pelos desafios que dizem respeito ao financiamento e as condições favoráveis ao desenvolvimento desse campo de pesquisa. Entendemos a pesquisa enquanto trajetória de investigação, uma procura meticulosa pelo conhecimento, o que exige do/a pesquisador/a um planejamento e compromisso ético em sua trajetória de pesquisa. Especificamente na área de educação, a pesquisa se mostra importante por favorecer diferentes pontos de vista acerca dos processos pedagógicos, que podem comprometer o processo de ensino-aprendizagem, que vão desde as questões relacionadas ao processo de ensino, aprendizagem, a contextualização do conhecimento, dentre tantos outros aspectos, nos levando a reconhecer que problematizar as práticas e os processos educativos, por meio da pesquisa não é tão simples e deve ser conduzida com responsabilidade. É isso que temos procurado fazer no decurso do exercício docente. Prof. Dr. Pedro Paulo Souza Rios | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0797134c6f2f3343f7181bb0e5ee03f3.jpg | |
| 978-65-251-1834-5 | DIREÇÃO ESPIRITUAL | Antônio de Aguiar Pereira | 38,87 | 56 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Algumas pessoas me procuram pedindo-me para ser seu diretor espiritual, mas não tem a menor noção do que significa ter um diretor espiritual e a importância do mesmo para a sua vida e seu crescimento pessoal na direção de Deus. O presente livro quer ser um instrumento na mão das pessoas para ajudá-las a descobrir o caminho, a iniciá-lo e a colher os frutos deste processo. Boa jornada! Um amigo que teve acesso a uma edição caseira do texto que ora apresentamos disse: “Não há melhor livro que trate da direção espiritual que este escrito por padre Antônio Aguiar”. Você precisa lê-lo, aconselhava a uma pessoa. Se ajudou alguém ajudará você também, tenho certeza disso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df47892d30400734c8bae5f233b9bae3.jpg | |
| 978-65-251-1843-7 | A (I)LEGITIMIDADE DEMOCRÁTICA DO PROCEDIMENTO MONITÓRIO | Renata Miranda de Oliveira | 38,87 | 80 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O procedimento monitório, detentor de profundas raízes medievais, foi inserido na legislação processual civil pátria a pretexto de conferir maior celeridade à formação de um título executivo judicial em favor do titular de um direito “evidente”, conforme aferido pelo próprio magistrado. A fim de atender tal finalidade, considerada precípua, referido procedimento especial aparenta prescindir da observância plena de certos direitos-garantias fundamentais, quais sejam, o contraditório, a ampla defesa e a isonomia. Nesse contexto, a obra busca averiguar se, de fato, tais princípios são suprimidos em prol da celeridade e, em caso de resposta afirmativa, analisar se o procedimento monitório se coaduna com um paradigma em que se busca a implementação de um Estado Democrático de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f11b8ea034550e8638a49ebd6c7a84a3.jpg | |
| 978-65-251-1654-9 | FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: entremeios da educação, trabalho, saúde e políticas sociais no ensino, pesquisa e extensão Transversalidade e Criação – Ética, Estética e Política Volume 13 | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - João Paulo Pereira Barros Aluísio Ferreira Lima - Marilene Proença Rebello de Souza Leandro Passarinho Reis Júnior - Ana Carla Cividanes Furlan Scarin Ataualpa Maciel Sampaio - Marcelo Ribeiro de Mesquita Marcelo Moraes Moreira - Bruno Jáy Mercês de Lima Arthur Elias Silva Santos - Igor do Carmo Santos Robenilson Moura Barreto - Larissa Azevedo Mendes Bruna de Almeida Cruz - Joelma do Socorro Lima Bezerra Paula Pamplona Beltrão da Silva - Silvanie Campos de Souza Luciola Santana Pastana Silva - Lucival Anderson Monteiro da Paixão Alessandra Nazaré Barros Moura - Sheyla Pereira Rocha Renata Vilela Rodrigues - Karla Dalmaso Sousa André Benassuly Arruda - Artur Nascimento Barbedo Couto (Orgs.) | 209,97 | 704 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne textos, resultantes de pesquisas, experiências de ensino e extensão na formação em Psicologia na conversação da saúde com a educação e as políticas sociais. Os capítulos trazem experiências de todas as regiões do Brasil de várias áreas em conexão com as Psicologias. O livro visa contribuir com docentes, estudantes, pesquisadores(as), profissionais que atuam nas políticas públicas e com integrantes de movimentos sociais. Esta coletânea temática versa sobre a formação transdisciplinar nos entremeios da sociedade com o currículo focada na produção da diferença no diálogo com as apropriações de epistemologias, saberes e histórias múltiplas. O livro foi construído e organizado por muitas mãos e por meio de diversos intercâmbios entre grupos de pesquisa, universidades, áreas, profissionais, docentes e estudantes de organizações públicas e privadas de ensino superior, nas dimensões da graduação e pós-graduação. Portanto, trata-se de um livro importante e atual, o qual traz problematizações instigantes e propositivas a todos(as) interessados(as) na temática da formação em sociedade, saúde coletiva e mental em transdisciplinar com a Psicologia, a Educação e as Políticas Sociais a partir de um eixo transversal do currículo que opera a diferença pela relação com as práticas políticas, culturais, sociais, históricas e da produção de subjetividades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/768a3362eb098912c380b7ef46af531a.jpg | |
| 978-65-251-1804-8 | DIREITOS HUMANOS E COLONIZAÇÃO PORTUGUESA EM ANGOLA, MOÇAMBIQUE E GUINÉ-BISSAU Coleção Tese de doutoramento Volume 2 | Anastásio Miguel Ndapassoa | 54,60 | 128 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Pode-se olhar para África sob diversos ângulos. Ao escolhermos a perspectiva histórica e, portanto, zetética, somos forçados a abordar as várias civilizações que, nela existiram, e as razões que as levaram a emigrar para determinadas regiões do continente ao longo de séculos. O livro aborda questões tais como a raciação, a expansão bantu, a colonização portuguesa, o nacionalismo africano e finalmente a descolonização.O que parece fácil é falar dos direitos humanos a partir da época da descolonização. Na verdade, porém, eles estiveram sempre presentes em todas fases históricas. O livro recupera o registo testemunhal publicado por historiadores e doutrinários interessados em questões coloniais, por acreditar-se que durante a guerra colonial, as barbaridades cometidas, permanecem envoltas em mistério, merecendo uma reflexão crítica que contribua para a sua desmistificação, através da revisitação de muitas verdades enterradas juntamente com as próprias vítimas. Esta perspetiva alargada justifica o cruzamento de relatos dentro das possibilidades propiciadas pelo acervo histórico de cada uma das três ex-colónias em análise (Angola, Moçambique e Guiné-Bissau), mas também do país ex-colonizador (Portugal). Ainda assim, deve sublinhar-se que a obra pretende, sobretudo, aferir as implicações que estes acontecimentos trágicos deram azo no campo dos direitos humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45f2b21711a07008b224bc8972f65e44.jpg | |
| 978-65-251-1749-2 | EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO: olhares desde o Sul | Ana Lúcia Suárez Maciel - Mónica de la Fare (Orgs.) | 73,32 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação superior e os processos de formação que a ela se vinculam apresentam complexas configurações no âmbito da realidade latino-americana e, logo, brasileira, que historicamente se traduzem nas persistentes desigualdades que se expressam nas condições de acesso e permanência dos cidadãos, assim como nos desafios no âmbito do ensino e da pesquisa nos níveis da graduação e da pós-graduação. Lançar luzes para essas questões, a partir de olhares que vem do sul, contando com as reflexões de pesquisadores da área da Educação e do Serviço Social traduz a essência deste livro que objetiva ampliar esses olhares, a partir do compartilhamento de pesquisas e reflexões empreendidas por um coletivo de autores oriundos de distintas universidades latino-americanas, mas alinhados – politicamente – com um projeto de universidade e de educação superior que, realmente, represente os interesses dos cidadãos que aqui vivem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afa49d4781297475e94738b0ebf2f735.jpg | |
| 978-65-251-1817-8 | O PAPEL DA DEFENSORIA PÚBLICA COMO ATOR DE EFETIVAÇÃO E FOMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: defesa do Direito Fundamental à saúde das crianças acometidas pela Síndrome Congênita do Zika | Hellen Nicácio de Araújo - Elda Coelho de Azevedo Bussinguer | 88,76 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Neste trabalho buscou-se compreender como a Defensoria Pública atuou para a efetivação e o fomento de políticas públicas para a defesa do Direito à saúde das crianças acometidas pela Síndrome Congênita do Zika visando dar visibilidade às práticas de microressistências promovidas por essa Instituição na defesa de direitos deste grupo hipervulnerabilizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aadc0efa586fecf9d0495c1f186113df.jpg | |
| 978-65-251-1728-7 | A COOPERAÇÃO PENAL INTERNACIONAL E O COMPARTILHAMENTO DE PROVAS À LUZ DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DO PACTO DE SÃO JOSÉ DA COSTA RICA: legalidade da prova obtida no exterior | Arício Vieira da Silva | 99,68 | 290 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é fruto da Tese de Doutoramento do autor no Programa de Pós-Graduação em Direito Público da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – (Unisinos) – São Leopoldo, Rio Grande do Sul – em convênio de Cooperação Técnica com a Universidade de Rio Verde, Goiás (UniRV). O estudo desenvolvido procurou seguir o caminho da produção das provas obtidas em Cooperação Penal Internacional no combate às organizações criminosas. Com a globalização e as novas tecnologias os crimes transnacionais aumentaram de forma significativa nos últimos anos. O maior desafio no combate aos crimes além-fronteiras consiste na produção de provas em outros países, tendo em vista que cada Estado possui uma legislação que serve para promover a ordem social. A cooperação jurídica internacional ganhou força nos últimos anos, em que diversos auxílios foram prestados ao Estado brasileiro e vice-versa. No Brasil não há uma legislação específica que regulamenta este instituto, os acordos de cooperação jurídica em matéria penal são realizados por acordos bilaterais promulgados por Decretos do Presidente da República, não havendo assim, a garantia da observância de normas processuais penais e, principalmente, do respeito aos direitos e garantias fundamentais estampados na Carta Magna de 1988. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d74bfbf3262a513182932c8bf539ed2.jpg | |
| 978-65-251-1759-1 | CHICO BUARQUE NO JORNAL DO BRASIL: um artista em construção | Daniel Derevecki | 60,84 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Era o dia 28 de abril de 1965. O Jornal do Brasil trazia no seu Caderno B uma entrevista com Vinicius de Moraes, que tratava dos rumos da Bossa Nova e da Música Popular Brasileira. Entre as perguntas estava o questionamento sobre quem seriam os compositores com potencial de levar o movimento adiante. A respeito de um deles, o poeta afirmou: “um menino que tem muito talento”. Ele se referia a Chico Buarque de Hollanda, à época ainda desconhecido do grande público. Neste livro, mergulharemos na construção dessa figura pública, que vai sair do anonimato para se tornar um dos nomes mais influentes da arte brasileira. Faremos isso na condição de quem lê o noticiário, porque olharemos para um Chico que ainda não é o Chico Buarque que conhecemos. Veremos que ele se tornará uma peça central dentro do debate entre tradição e modernidade que estava posto na crítica musical do JB. Nesta viagem no tempo, olharemos criticamente para o contexto histórico em foco (1965-1968), que corresponde aos primeiros anos do Regime Militar, passando pelo aumento das tensões entre a sociedade e os militares, que culmina na promulgação do AI-5 e no autoexílio de Chico na Europa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c24f3daf88ed362f6211bb6cd477b3f.jpg | |
| 978-65-251-1802-4 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL:concepções, políticas e contradições | Maria Raquel Caetano - Manoel José Porto Júnior - Sidinei Cruz Sobrinho (Orgs.) | 93,60 | 268 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é uma grande contribuição para os que têm por objeto de estudo a formação da classe trabalhadora, na perspectiva de sua integralidade e considerando que esse objeto de estudo não pode ser tratado descolado da totalidade social no qual se insere. O que aparece a “olho nu” no chão da escola não nos permite identificar, a priori, a essência da problemática educacional. Para sair da aparência, à essência, precisamos lançar mão da ciência, pois, como afirma Marx “se a aparência e a essência das coisas coincidissem, a ciência seria desnecessária”. Dante Moura | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0643f16f57d56f35d8401c601c2e18a7.jpg | |
| 978-65-251-1627-3 | A NOITE GREGA | Eloah Margoni | 38,87 | 54 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Deixadas acesas as contingências carnais, que tanto existem em sujos edifícios como em lençóis de seda, se bem que não se meça assim a competência do macho, nem as venenosas unhas de supostas fêmeas, nenhumas intenções de sérias prostitutas que beijam com franqueza ficam verdadeiramente soltas ou apagadas... Mas deixando isso de lado, há os ciganos com suas roupas, turcas flautas e suas caminhonetes, levando televisões portáteis, sem memórias de cachoeiras ou de cavalos. No conjunto poético da obra não existem somente os ciganos. Existem também alucinações e delírios, onde pessoas são vistas como grandes insetos. Há igualmente romantismo e doces reminiscências de outras eras nesta mesma terra, como mostra o poema Anchieta e aparecem imagens de sonhos. O livro A Noite Grega fornece fermento, substrato e insumos para muitas jornadas e voos em qualquer direção que se queira ousar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e407ec737feadada9d4c4863428b734a.jpg | |
| 978-65-251-1764-5 | A UNIDADE NA DIVERSIDADE: identidades, cultura e ensino no contexto da educação quilombola | Ranchimit Nunes | 74,88 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, o autor explica, descreve, contextualiza, exemplifica e problematiza a educação escolar brasileira. De um modo mais especifico, o mesmo consegue levantar outros questionamentos mais profundos sobre as educações não-escolares também, trazendo informações valiosas sobre identidades, cultura e ensino nas perspectivas da escola no meio rural quilombola. Trata-se das inesgotáveis riquezas culturais advindas das diversidades que fazem do Brasil, esta sociedade cujas realidades do campo se evidenciam em comunidades historicamente marginalizadas nos centros urbanos. As narrativas apresentadas e as recordações divulgadas estimulam questões voltadas à efetiva implementação, no cotidiano das escolas quilombolas, das legislações mais específicas como as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola” e suas correlatas, bem como das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que primam pela obrigatoriedade do ensino de História da África e da Cultura Afro-brasileira e indígena nas escolas. Nesta complexidade, o autor se mostra sabedor crítico do tema de sua obra, uma sabedoria construída durante anos de interações com a realidade quilombola e outros estudos formais relacionados as questões educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abfcd4b36067884d1497dee5ebe8b5cd.png | |
| 978-65-251-1851-2 | Kennedy e o Brasil: Os primeiros anos da Aliança para o Progresso | Ricardo Alaggio Ribeiro | 98,78 | 356 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.560 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O objetivo desta obra é o de estudar as relações Brasil-EUA durante o governo Kennedy, nos anos 60, do ponto de vista da Aliança para o Progresso, um programa de ajuda externa norte-americano direcionado para a América Latina, lançado nos primórdios da administração Kennedy e implantado nos anos subsequentes. O presidente americano propôs um plano de ajuda e cooperação de dez anos, com o objetivo declarado de fomentar o desenvolvimento econômico, social e político, inserindo-se numa tradição democrata que remontava ao New Deal e aos programas do imediato pós-guerra como o Point Four e o Plano Marshall. A política de Kennedy pode ser considerada como a mais ousada e diferente de todas as políticas norte-americanas para a região. Por isso mesmo, encerrava todas as contradições que, historicamente, podem ser observadas nas relações internacionais daquele país com a América Latina. As duas faces da política, que as abordagens teóricas buscavam conciliar, quando sujeitas ao duro escrutínio da realidade, mostravam-se antagônicas. Por um lado, a Aliança para o Progresso – um audacioso plano de desenvolvimento social e econômico –, por outro, a intensa preocupação com o comunismo no continente, contra o qual todo esforço era válido, como afirmou Kennedy no seu discurso de posse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a58badd606f7c36816afb15e75628825.jpg | |
| 978-65-251-1641-9 | TRABALHO CONTEMPORÂNEO EM ANÁLISE | Patrícia Pinto de Paula - Terezinha Maria Araujo - Crisane Costa Rossetti (Orgs.) | 68,64 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Trabalho contemporâneo em análise apresenta discussões teóricas e intervenção clínica tendo em vista a saúde de trabalhadoras e trabalhadores. O atual contexto de confluência entre perdas de direitos trabalhistas, precarização do trabalho, configuração de produção, serviços e relações sociais intermediadas por sistemas de inteligência social trazem desafios e potências para pesquisadores e profissionais das clínicas do trabalho e demais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c0ab69f047a9593f053f109cd3da620.jpg | |
| 978-65-251-1793-5 | DONA LAU: histórias de vida de uma mulher negra, não alfabetizada e guerreira | Ronilda Rodrigues da Silva Oliveira - Gabriela Sousa Rêgo Pimentel (Orgs.) | 102,80 | 208 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste livro estão impressas as histórias de vida de uma mulher negra, pobre, não alfabetizada. Uma guerreira, que com muita perseverança venceu a desigualdade social, o racismo estrutural, a estratificação social e os demais percalços da vida para criar seus 10 filhos com dignidade. Laurinda Rodrigues da Silva, nascida em 15 de julho de 1939, conhecida por todos em Itambé-BA por Dona Lau, não se encontra mais conosco, tampouco seu marido, Raimundo Nonato da Silva, pois Deus já os uniu na eternidade. Dona Lau e seu Raimundo foram figuras emblemáticas na vida de todos os filhos e netos, uma vez que, de maneiras diversas impuseram suas marcas, transformando-os nas pessoas que são hoje. Ela, através de seus ensinamentos do senso comum e exemplos do cotidiano, soube com maestria, conduzir sua família sem permitir que ninguém se desviasse do caminho que havia trilhado. Assim, essas memórias reflexivas contadas por seus filhos, netos, outros parentes e amigos, de forma emocionante e individualizada, reverberarão na vida das futuras gerações da sua família e de outras que foram tocadas por Dona Lau. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2082f8ba6787fcb24c6f86ba06ca8895.jpg | |
| 978-65-251-1736-2 | NAS TRILHAS DAS BEM-AVENTURANÇAS: uma leitura teopoética do Sermão da Montanha | João Carlos de Souza Ribeiro | 51,32 | 118 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O Sermão da Montanha, que reúne os textos conhecidos como As Bem-Aventuranças, constitui uma verdadeira aula, a céu aberto, sobre as Boas Novas e as riquezas espirituais do Reino de Deus. À luz da Teopoética, esta obra recepciona uma leitura atualizada da emblemática pregação de Jesus Cristo, em sua trajetória messiânica, destinada a todos aqueles que reconheceram no filho de Deus a caridade, a humildade e o amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/caa0066471cd2a43522ada3bb91af8d5.jpg | |
| 978-65-251-1513-9 | ABOLIÇÃO À SOMBRA DO CATIVEIRO: raça, classe, gênero e educação (Amazonas, Brasil, Séc. XIX) | Ygor Olinto Rocha Cavalcante | 60,68 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | As celebrações pela proclamação da abolição da escravidão no Amazonas naquele julho de 1884 fazem parte de um processo cultural de modificação dos corpos, de rituais de polidez e de civilidade, de encenação das ideologias dominantes do final do século XIX. Estava em jogo a manutenção – ao menos idealmente – de uma sociedade indivisa e harmônica. Nascia ali, a representação visual a ser inscrita na memória coletiva que informa, até hoje, identidades raciais, nacionais e de gênero. A escolha do horário, por exemplo, encenava a igualdade, já que o sol, era o que se dizia, em seu ponto mais alto iluminava indistintamente, evitando a projeção de sombras que sinalizasse desigualdades nessa comunidade cívica. O conjunto dessas cenas, investidas de exibicionismo e saudações narcísicas, funciona como um objeto, uma estrutura que engloba registros retirados da história para fixá-los em uma espécie de véu, no qual se projetam fantasias e desejos. Essa estrutura de recortes da realidade, diferencial que se apresentava, funciona como um mosaico, um painel, que, a nosso ver, tem uma função encobridora. Encobridora de quê, exatamente? Dos desejos inconscientes de morte social contra aqueles que não se integravam aos ideais de ser branco da época. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59f57a629185c58379f8a0585f46f119.jpg | |
| 978-65-251-1780-5 | MAPAS CONCEITUAIS: estratégias para ensinar e aprender significativamente | Graziela Ferreira de Souza | 60,68 | 94 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro apresentam-se pesquisas e práticas vivenciadas na educação básica e ensino superior que utilizam mapas conceituais como recurso potencialmente facilitador da aprendizagem significativa. Fundamentado na teoria de David Ausubel e no conhecimento de Joseph Novak sobre mapeamento conceitual como recurso representativo do conhecimento, este livro foi idealizado para oferecer suporte a educadores e entusiastas no mapeamento sobre encaminhamentos e aspectos necessários para a introdução, desenvolvimento e aprimoramento do uso da técnica. O recurso proposto por Novak caracteriza-se pela associação de conceitos de forma esquemática, contribuindo para os processos de ensino, de aprendizagem, de avaliação e de organização de materiais, entre outros usos. Nesta obra, destacam-se os pressupostos teóricos que orientam o desenvolvimento de mapas conceituais, bem como estratégias para domínio e aprimoramento da técnica em diferentes contextos de ensino. O livro organiza-se em cinco capítulos com direcionamentos para utilização dos mapas conceituais, para isso, apresenta os processos estruturantes e fundamentais ao desenvolvimento da aprendizagem, possibilidades de utilização dos mapas conceituais como recurso pedagógico e estratégias de avaliação das produções em busca das evidências da aprendizagem significativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e5e46699320b6203153a7e18abb05b8.jpg | |
| 978-65-251-1032-5 | DOENÇAS CIRCULATÓRIAS DO APARELHO VISUAL VOLUME 1 | Adalmir Morterá Dantas | 115,44 | 276 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A oftalmologia, uma disciplina das mais importantes no curso médico, deve ser abordada de uma maneira simples – objetivo do nosso livro com noções básicas da circulação do aparelho ocular e do sistema nervoso central, necessárias para um bom entendimento das doenças circulatórias referentes ao aparelho ocular. Assim, a finalidade desse livro é mostrar que o oftalmologista não é exclusivamente um especialista, mas um médico na ampla concepção do vocábulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d49fbac18fc11bc08dacaced7e8b4201.jpg | |
| 978-65-251-1718-8 | ALFABETIZAR BRINCANDO: o mundo divertido do ler e escrever em ALFA, a cidade do conhecimento | Cecília Mariano | 40,80 | 110 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Alfabetizar brincando foi idealizado na intenção de apoiar profissionais da educação e áreas afins. A proposta pode ser aplicada em salas regulares de alfabetização (Educação Infantil e séries iniciais do fundamental), crianças com dificuldades de aprendizagem (espaços de apoio pedagógicos e psicopedagogia) e Educação de jovens e adultos (EJA). O docente deverá fazer adaptações para atender o seu público-alvo. Todo o material proposto tem por objetivo levar os indivíduos à descoberta do princípio alfabético, onde cada letra corresponde a um som e cada som a uma letra, processo apoiado na consciência fonológica. As atividades irão gradativamente acontecendo conforme a história “ALFA: a cidade do conhecimento” vai avançando com diversos temas relevantes à aprendizagem. Brincamos com o alfabeto em pequenos grupos fonêmicos seguindo os conteúdos programados para cada parte da história. Através de PRÁTICAS LÚDICAS DE ALFABETIZAÇÃO, a aprendizagem acontece através de histórias, jogos e brincadeiras, o que facilita a sistematização da aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5714627c6c7297c4a1f39596489035b3.jpg | |
| 978-65-251-1683-9 | ESTUDOS EM POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS IV | Maria Madalena Gracioli - Vânia de Fátima Martino (Orgs.) | 65,36 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro é resultado das profícuas pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas da UNESP – campus de Franca/SP, na linha de pesquisa Políticas, Gestão e Formação na Educação, reúne sete textos que ampliam as discussões sobre as políticas públicas educacionais. Cada autor, com as especificidades de seu texto, apresenta importantes contribuições que incidem sobre os mais diversos campos das políticas públicas de educação e, ao socializar suas pesquisas, representa o compromisso da universidade com a comunidade, como promotora de mudanças. O conjunto de textos oferece ao leitor uma deambulação alicerçada num rico repertório de conceitos, legislações e análises acerca das políticas educacionais, debatendo seus desafios e descontinuidades. É um livro indicado para estudantes, pesquisadores, professores e outros profissionais da educação, pessoas que trabalham com o tema, têm interesse por ele, ou estão interessadas em discutir e compreender as diferentes narrativas e os cenários das atuais políticas públicas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62af61269f7600d2bf887da8a31ebe74.jpg | |
| 978-65-251-1891-8 | Tchau, Coronavírus! Coleção Educação em Saúde para Crianças – Volume 2 | Daniela Reis Joaquim de Freitas - Luiza Ester Alves da Cruz | 38,87 | 16 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.090 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Você sabe o que é Sars-CoV-2? E COVID-19? Nesta obra, nós vamos acompanhar o próprio Sars-CoV-2 – vulgo Coronavírus – numa narrativa muito interessante. Aprenderemos quem é ele, o que causa, como evitá-lo e como podemos proteger as pessoas que amamos dele, também. Este livro faz parte da coleção Educação em Saúde para Crianças, sendo seu volume 2. Esta é uma coleção de livros destinados a crianças de 2 a 5 anos, para que aprendam de forma divertida práticas importantes de higiene, autocuidado e cuidado com o ambiente. Esperamos que você aprenda muito e se divirta bastante! Um beijo! Daniela e Luiza Ester. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c8e798d84421d595051b9d295fb1d37.jpg | |
| 978-65-251-1577-1 | MODA, ARTE E HISTÓRIA: um encontro na obra da estilista Rei Kawakubo | Camila Carmona Dias | 100,62 | 272 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Inquestionavelmente, a moda sempre teve um papel muito importante na arte figurativa, e alguns críticos reconhecem, de longa data, a moda como uma forma de arte. Partindo da discussão sobre as ligações entre arte e moda, o livro investiga a diluição das fronteiras entre esses dois campos, pontuando algumas considerações históricas. A questão central do livro é demonstrar que arte e moda têm se aproximado, progressivamente, de modo especial no século XX, e que, a partir do pós-Segunda Guerra Mundial, mais especificamente a partir da década de 1980, existe a possibilidade de algumas obras de moda funcionarem como obras de arte. Entre as possibilidades de experiências contemporâneas que podem funcionar como arte, o livro foca em obras da designer Rei Kawakubo, fundadora da marca Comme des Garçons (CDG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94ac0bbb78fb3b17efc14900830f902d.jpg | |
| 978-65-251-1617-4 | CIBERXIRÈ: redes educativas e o ciberativismo da Juventude de Terreiro da nação Ijexá | Luzi Borges | 91,00 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de 16 anos de pesquisa trilhando os caminhos das epistemologias ancestrais mediadas pelo digital em rede. Minha modesta contribuição para os estudos pós-coloniais a partir da epistemologia nagô, traz como protagonismo as lutas contemporâneas das juventudes de terreiro, especificamente dos terreiros Ijexá, localizados no sul da Bahia. Dele participam as narrativas digitais de jovens candomblecistas que versam sobre suas lutas cotidianas contra o racismo religioso digital e o epistemicídio acadêmico. O desafio posto foi construir um texto/conversa, que, atravessada pelos estudos desenvolvidos pelos pesquisadores das áreas de: educação, antropologia da religião, filosofia africana, cibercultura e comunicação, dialogasse horizontalmente com os participantes da pesquisa. A concepção da obra baseia-se nas metodologias nagôs, herança do povo africano na diáspora, a partir do ciberxirè. A descolonização do saber, que por sua vez, implica em conhecer diretamente as histórias, que historicamente foram silenciadas e invisibilizadas são apresentadas, aqui, em ritmo e movimento circular, ciberxirè, narrada em primeira pessoa. Como diz, mãe Stela de Oxóssi: “o que a gente não escreve, o vento leva”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea4eae5123c2a9d4b7539c61173b28c5.jpg | |
| 978-65-251-1672-3 | ESTADO, IGREJA E INSTRUÇÃO PÚBLICA: práticas de reformas civilizadoras no Brasil escravista (Grão-Pará: séc. XIX) | José Maia Bezerra Neto | 76,44 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Já era sem tempo. Os textos reunidos neste livro, totalizando 5 capítulos, pode-se dizer que são presentes ao público, especialmente aos pesquisadores e estudiosos da temática. Até porque alguns deles, ainda não publicados, e outros, já revisados ou ampliados, de alguma forma já eram conhecidos, embora, é verdade, carecessem de estar reunidos em forma de livro. Isto porque o amálgama que os une é justamente a abordagem feita pelo autor acerca da instrução e das práticas do Estado e da Igreja neste campo, sob a perspectiva civilizadora e conservadora de reforma da sociedade brasileira no século XIX. Caberia então à disseminação das ditas luzes da instrução junto ao povo permitir o seu progresso moral e material. Este livro é, portanto, uma importante contribuição para o entendimento dessa história social da educação brasileira. Até porque, nunca é demais lembrar, o pioneirismo do autor na investigação desses temas na Amazônia, desde os anos finais da década de 1980, publicando seus primeiros trabalhos no começo dos anos 90, de alguma forma fez dele precursor de outros estudos. Ao longo dos anos, alguns textos já se tornaram referências importantes, diria até mesmo artigos clássicos, agora revistos e republicados, razões que tornam a leitura desta obra ainda mais instigante. À leitura, então! Prof.ª Dr.ª Sidiana da Consolação Ferreira de Macêdo. Universidade Federal do Pará. Alere – Grupo de Pesquisa em História do Abastecimento e da Alimentação na Amazônia. Instituto Histórico e Geográfico do Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4c376231e3b4a60d889e4ff5dab1e67.jpg | |
| 978-65-251-1745-4 | EVASÃO DE ESTUDANTES DE CURSOS DE GRADUAÇÃO DA USP – Ingressantes nos anos de 2002, 2003 e 2004 | Ana Amélia Chaves Teixeira Adachi | 159,12 | 300 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, a autora trabalha o tema da evasão de alunos no campo da educação superior brasileira, apresentando diferentes formas de desligamento institucional e vivências universitárias dos estudantes de graduação da Universidade de São Paulo. O trabalho enfatiza experiências e percursos estudantis, segundo categorias socioculturais e econômicas além dos tempos de vinculação na universidade, para delinear contextos que favorecem a conclusão do curso superior. O livro percorre um rigoroso itinerário metodológico com abordagem quantitativa e qualitativa além de desenvolver uma sistemática análise dos dados empíricos. Desde a problematização até as considerações finais, o texto de desenvolvimento expositivo (quanti e quali) aponta importantes fatores do abandono do curso de graduação no cenário educacional brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b41c7ece6821f10301252e222754c6d.jpg | |
| 978-65-251-1662-4 | POESIAS DO VENTO | Cladis Elfi Mohr Machado | 38,87 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Numa época em que o ar está cada vez mais poluído pela ação humana e quando perfis pandêmicos dão sinais de quão importante é o sopro divino, que faz pulsar a vida, Poesia do Vento traz em seu lirismo um aceno para a fragilidade de toda a existência terrestre. Um aceno às mensagens celestes, trazidas pelo vento e manifestadas no seu contraste: ora em canto, ora em pranto. Na busca de uma lição de vida, há na obra uma contemplação sobre os seres e cenas representativas da vida humana. As mais humildes manifestações e episódios singelos da natureza são motivos de reflexão. Este mundo físico ligado ao espiritual revela-se através dos sentidos, com associações trazendo, às vezes, uma tendência descritiva aos poemas, que exige a presença de elementos concretos ou abstratos. Estes vão desde um sopro angelical, que abre uma rosa, faz brilhá-la, até sua finitude, a desfolhar-se pelo vento. No interminável processo dos ciclos da vida, do cosmos, presente no botão que se abre, na plenitude e no desprendimento das pétalas da rosa, está a mecânica do universo. Haverá novas rosas. Elas se sucedem na beleza única de cada uma, como a criatura humana, o vento e o tempo. Poesia do Vento abre uma janela ao leitor para a visualização do movimento das árvores, dos mares, das flores... Com mensagens que alegram, entrelaçam, acalmam ou amedrontam. Mas sempre deslumbram o olhar de vento navegante. Cladis Elfi Mohr Machado Mercedes, setembro de 2021 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1915912b43148b0eb6e16f7557244242.jpg | |
| 978-65-251-1384-5 | CICLO DE POLÍTICAS, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO FÍSICA Coleção Vetores Volume II | Alvaro Rego Millen Neto | 73,16 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro é resultado de uma pesquisa que trata da política curricular da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro durante o governo de Sérgio Cabral, de 2010 a 2014. O foco foi analisar como se deu o processo de elaboração da prescrição do Currículo Mínimo da Educação Física, publicado em 2012, e como tal proposta foi recebida e percebida pelos docentes que atuavam nas unidades escolares na época. Alvaro Millen se apoiou na noção de ciclo de políticas de Stephen Ball para observar os processos de elaboração das prescrições pelos especialistas e de recepção de tais prescrições pelos docentes. O ciclo de políticas serviu como estrutura metodológica para ler as interações e as influências de diferentes naturezas que dão suporte para pensar o currículo como produto que conecta: micropolíticas educacionais e econômicas; interesses de grupos políticos e acadêmicos especialistas; docentes, alunos e demais membros da comunidade preocupada ou ocupada com a educação das novas gerações. A perspectiva do autor foi romper com a lógica top down, que observa os efeitos e dissonâncias dos currículos prescritos na prática docente, e também com as lógicas que desvalorizam a dimensão prescritiva do currículo, para se concentrar exclusivamente no currículo vivido na prática escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0665285550ddce0f1c88517987d96da.jpg | |
| 978-65-251-1360-9 | DIONÍSIO REPUBLICANO: As Festas dos Grupos Escolares Sergipanos e os outros olhares (1911-1930) | Degenal de Jesus da Silva | 90,32 | 246 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | No momento festivo, emerge uma miríade de sujeitos: alunos dos grupos escolares, professores, jornalistas, padres, bispos, presidentes de Sergipe, entre outros, que participavam das comemorações. Graças a uma farta documentação produzida por esses indivíduos ou por quem discursava sobre eles, foi possível analisar o projeto republicano de civilizar os discentes. Uma tentativa que se demonstrou de difícil implementação frente à resistência dos educandos e seus pais, que reclamavam aos diretores escolares a utilização de um currículo mais simples. Ou seja, Dionísio Republicano apreende esses momentos de conflito entre as normas civilizadoras almejadas pela Diretoria de Instrução Pública e os “elementos instáveis”, como denominou, em 1928, o padre Arthur Alfredo Passos. Assim, esta pesquisa descortina uma vertente da historiografia pouco estudada: as festas republicanas, levando-se em consideração a organização e a regularidade das festas cívicas, cívicas-escolares e escolares, em um cenário de crises econômicas e políticas, e de epidemias constantes, o que nos permitiu exercitar o método indiciário nesse contexto de construção das representações festivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7ba750c6a833b4a2786bcc4a518325c.jpg | |
| 978-85-444-3691-2 | CAMINHOS DA PRÁTICA DOCENTE ALFABETIZADORA:diálogos/interações entre alfabetizadoras iniciantes e experientes | Rosanne Pereira de Sousa Correia | 67,60 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No contexto das discussões sobre a formação de professores e as práticas docentes alfabetizadoras, emergem diferentes questões que indicam a importância do compartilhamento de experiências entre os pares, como um dos fatores que impulsionam o desenvolvimento e as aprendizagens docentes. Essas experiências de diálogos e de interações com os pares estão balizadas nos estudos de Freire (2011), quando o autor defende que para ensinar é necessário o estabelecimento do diálogo, que significa abertura ao mundo e aos outros. Por meio do diálogo acontece o encontro com o outro, acontece interação. Nesse sentido, é possível refletir com mais propriedade acerca da formação profissional e da prática docente. É possível perceber como se concretiza na sala de aula a unidade teoria/prática e como se constroem os conhecimentos e o compartilhamento de experiências acerca do fazer docente. Por essa razão, realço a relevância deste livro por vislumbrar as possíveis contribuições que trará para se pensar a formação de professores alfabetizadores investindo nos diálogos e interações entre professores iniciantes e professores experientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95c828791b57de21700593dce0ff0041.jpg | |
| 978-65-251-1757-7 | GESTÃO DE PESSOAS: diálogos multidisciplinares | Juliana Aparecida de Oliveira Camilo - Myrt Thânia de Souza Cruz (Orgs.) | 78,00 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Buscou-se nessa obra apresentar, discutir e problematizar os encontros e desencontros entre diferentes abordagens e áreas do conhecimento, com foco entre a Psicologia e a Administração, no âmbito da Gestão de Pessoas. Temos aqui uma perspectiva multidisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df4ef7227522b7a6321b83061c9df0da.jpg | |
| 978-65-251-1701-0 | SOB O SIGNO DA LIBERDADE: a abertura política, o período pós-ditatorial e as disputas no campo educacional brasileiro nos anos 1980 | André Ferreira | 79,40 | 210 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Este livro trata dos diversos agentes coletivos que, no território brasileiro, praticando seus discursos, estrutura constituída por vivências e narrativas (Laclau/Mouffe), disputavam entre si os modelos de educação e escola no período da Abertura Política e pós-ditatorial. Analisa um conjunto de fontes, constituídas por mais de uma centena de artigos e livros da época, aponta identificações e distinções entre os discursos. Entende que a disputa pelo significado de significantes como “educação”, “escola” e “docência” é uma contenda pela hegemonia no campo da educação e apresenta as reflexões de educadoras e educadores de várias regiões do país, constituindo-se como um quadro da distribuição e diversidade do pensamento pedagógico brasileiro na época, sem classificar grupos ou defender uma teleologia positiva sobre a história. Trata do ambiente de redemocratização do país no âmbito da Educação, abordando as ideias e propostas sobre administração escolar, formação de professores, currículo e outros temas caros à consolidação das práticas democráticas. Aborda o modo de recepção e circulação tanto de matrizes conceituais estrangeiras quanto o desenvolvimento de matrizes nacionais de pensamento educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f1ca910b677f942a2d599ee59f19009.jpg | |
| 978-65-251-1865-9 | DIÁRIO DE UMA SUICIDA: Pensamentos e estudos sobre a dor da vida | Coral Rosa | 38,87 | 48 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Diário de uma suicida é um livro feito para pessoas que gostaria de entender mais o que se passa na cabeça de pessoas em intenso sofrimento. Caso o leitor se encontre em intenso sofrimento, esta leitura pode apresentar gatilhos. Por este motivo, é importante que se certifique que esteja em acompanhamento com profissionais da área médica. O mais importante neste momento é manter conexões. Aqui você pode perceber que não é o único a ter estes pensamentos, e o mais importante, que é possível sair deste lugar obscuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89ded3dd6bafe8b02ec45abcae6b8599.jpg | |
| 978-65-251-1819-2 | PLATAFORMA DIGITAL INTEGRADA PARA DADOS DE BIOMASSA E CARBONO NA FLORESTA AMAZÔNICA | Luani Rosa de Oliveira Piva - Carlos Roberto Sanquetta - Ana Paula Dalla Corte - Jaime Wojciechowski | 101,24 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro aborda a quantificação de biomassa e carbono no bioma Amazônia, uma das maiores reservas ambientais do planeta. A obra propõe uma plataforma digital integrada baseada em grande volume de informações que podem ser acessadas para compreender o bioma no tocante ao seu papel como reservatório de carbono e na mitigação climática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8fed89c68071e06781546071382af33.jpg | |
| 978-65-251-1743-0 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS (PRO)POSTAS PARA A AMAZÔNIA PARAENSE | Cassio Vale - Gilmar Pereira da Silva (Orgs.) | 59,28 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As políticas educacionais na Amazônia paraense são resultantes de forças de poder próprias das sociedades capitalistas cujos embates são necessários para que grupos defensores da Pedagogia mercantil não se sobressaiam às necessidades locais desse território diverso. Tais políticas aos desavisados soam como consequências de diálogos democráticos mas que na sua essência ainda são autoritários e impositivos porque a política educacional no estado do Pará por meio de seus programas e projetos geralmente impõe e não propõe cuja imposição é para responder aos índices educacionais que há anos se consolidam como referência de qualidade educacional na lógica mercadológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2b61730d9631cc1bab6a3fd650dc65a.jpg | |
| 978-65-251-1447-7 | OLHARES MULTIDISCIPLINARES SOBRE A SAÚDE DO JOVEM Coleção Juventude e Saúde Volume 2 | Elen Soraia de Menezes Cabral - Fabrício Rodrigues dos Santos - Maryana Vieira Rodrigues - Ana Vitória Medeiros Caetano - Thaís Ribeiro da Silva (Orgs.) | 103,73 | 376 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Abordar temas sobre juventude e adolescência é por si só um grande desafio, que começa pela dificuldade de se definir quem é esse sujeito. Tratar das juventudes perpassa estereótipos, medos, preocupações, preconceitos, reducionismos, esperança, mitos, contradições, realidades muitas vezes dolorosas, mas também ricas de vivacidade e alegrias. O cotidiano do trabalho de diversos profissionais e estudantes de saúde com adolescentes, em variados cenários e com diferentes metodologias, levou à compilação desta obra. Este trabalho foi realizado multidisciplinarmente, num esforço de abarcar o mais diversamente possível os complexos aspectos da saúde do jovem, sem a pretensão de esgotar os temas, focado na saúde coletiva e no conceito ampliado de saúde como bem-estar biopsicossocial e espiritual. Além de considerarem as especificidades dos jovens, os autores trazem seus olhares, experiências e sugestões para quem lida ou pretende lidar com esta população em qualquer cenário. Os temas trabalhados podem ser de interesse de muitos ramos sociais, como família, escola, unidades básicas de saúde, estudantes de graduação e pós-graduação. Para os adultos e profissionais, traz aspectos relevantes para um convívio funcional, respeitoso e compreensivo com os jovens. A leitura da obra pelos jovens poderá ajudá-los a compreender melhor e com mais leveza o seu momento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6102007de72e9ce99b7ed93c15c6e2b.jpg | |
| 978-65-251-1615-0 | [P] DE PANDEMIA: experiências | Alexander de Freitas - Marilia Mello Pisani - Marinê de Souza Pereira | 51,32 | 80 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é fruto de uma experiência crítica e política, que emerge no contexto do ensino universitário durante a pandemia de COVID-19, em torno de uma oficina on-line destinada a ingressantes da Universidade Federal do ABC. Valendo-se de múltiplos dispositivos de pensamento e escrita para ativar o descondicionamento e a desnaturalização, foram criados verbetes em linguagens capazes de captar os acontecimentos, os afetos e as experiências-limite, (re)significando representações e palavras que emergiram com implacável intensidade em 2020. Através do processo da oficina foram inventadas estratégias e problematizações para resistir à educação on-line e à vida universitária durante a pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9f6c02f5f4ab685926cd75019b795eb.jpg | |
| 978-65-251-1711-9 | MEMÓRIAS SOBRE OS TEMPOS DE PROFESSORA: as Irmãs Catequistas Franciscanas na Escola Primária (SC, 1935-1965) | Geane Kantovitz | 76,44 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Naquele tempo” foi a expressão mais presente nas narrativas das Irmãs Catequistas. Um tempo longínquo, exclusivo delas, repleto de sentidos e significados que foram partilhados nas entrevistas. Em suas memórias, o olhar no tempo e através do tempo traz em si a marca do que viveram, revelando Memórias sobre os tempos de professora. Por meio da arte do relato, relembraram como constituíram-se professoras primárias em Santa Catarina no século XX, à medida que também construíam uma identidade professoral de si, para si e para os outros, materializada por meio da prática docente e religiosa. Essa obra, contribui com a escrita da História da Educação em Santa Catarina e visibiliza a presença das Irmãs Catequistas Franciscanas no processo de escolarização, deixando, assim, sua marca na forma de ensinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2decf8e1fc06c55d78af950f32a8ffff.jpg | |
| 978-65-251-1419-4 | EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: relatos & reflexão | Jane Catia Pereira Melo - Maria Christina da Silva Firmino Cervera (Orgs.) | 49,76 | 114 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “É importante reiterar que a aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa interação é não literal e não arbitrária. Nesse processo, os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva.” (MOREIRA, 2010, p. 2) A aprendizagem é o modo pelo qual se apropria e converte conhecimentos, habilidades, saber e valores. Verifica-se desde a experiência passada por outrem ou própria do ser humano. Como acontece nos sistemas escolares, onde a principal função da escola é transmitir conhecimento e o papel do aluno é aprender. Esta obra reúne relatos e reflexões de educadores da educação básica e superior. Entre eles constam professores membros do grupo de pesquisa GEA- Grupo de Estudos Aplicados de Metodologias Ativas em Ensino-Aprendizagem/ UNIFESSPA. Cujas observações urge reconfigurar a práxis escolar, e delinear novas construções sociais de aprendizagem que possam ser sugestão de uma virtude na educação. Oportunizando aos leitores uma visão crítica-compreensiva das circunstâncias em que os profissionais da educação exercem suas incumbências. Portanto foi necessário preparar metodologias razoáveis com tais propostas que fossem úteis a transmissão de uma prática não técnica e mais pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dcc629d8e1af96ca952dc671b33e60c.jpg | |
| 978-65-251-1699-0 | ABORDAGEM SISTÊMICA NO DIREITO: um novo jeito de pensar e atuar na solução de conflitos | Yulli Roter Maia - Deise Brião Ferraz (Orgs.) | 76,28 | 198 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Como é possível aplicar uma nova abordagem na solução de conflitos? Aqui você encontrará as vivências, experiências e reflexões desses experientes autores voltadas para um novo jeito de pensar e atuar no Direito, através da teoria e prática: postura, aplicação na Advocacia e no Judiciário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4058e5758db9423bbef6eca33b407547.jpg | |
| 978-65-251-1445-3 | DOSSIÊ DE PESQUISA DO PPGFIL UFPA | Jovelina Ramos de Souza (Orgs.) | 71,60 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A atualidade da filosofia reside na sua capacidade de dialogar, incessantemente, com os mais variados modos de expressão do pensamento. Deste livre exercício do pensar, “decorre a essencial necessidade, para cada filosofia, de abordar criticamente as outras filosofias; em face da presença irrecusável de suas rivais e concorrentes, cada filosofia assume um caráter polêmico, ainda que de maneira implícita ou dissimulada” (PORCHAT, O conflito das filosofias, 2014, p. 5). O Dossiê de Pesquisa do PPGFIL UFPA é uma mostra da habilidade inerente a própria filosofia de tecer discursos variados e afins entre si, reunindo resultados de pesquisa em diferentes temáticas filosóficas e filósofos, que se distribuem entre a Filosofia da Educação, a Filosofia da Ciência, a História da Filosofia em diferentes épocas, a Estética e os estudos sobre a contemporaneidade. Nesta perspectiva, o presente Dossiê se constitui não apenas numa amostra do que se faz no PPG em Filosofia da UFPA, mas também de como a pesquisa filosófica brasileira é capaz de dialogar com seu próprio tempo sem abandonar o diálogo com a tradição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2bfa4ef0b89780a8d82c135f52408ff.jpg | |
| 978-65-251-1595-5 | CAPOEIRA NEURAL: A capoeira se joga com a cabeça | Eduardo Nascimento Souza | 99,68 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Dr. Eduardo Nascimento no início não era Caxinguelê e Caxinguelê se estranhava com o Dr. Eduardo, mas agora no final da história que não termina, assim são as rodas de capoeira, não terminam são apenas adiadas, os dois são capazes de se entender. Conheci o Dr. Eduardo antes de ser Dr., era apenas Eduardo meu irmão mais novo, se não de sangue mas de alma. Vi o estudante de medicina Eduardo se especializar em neurologia, e já diabético um dia lhe perguntei se esta batalha inglória contra as doenças degenerativas que são a área da neurologia não tinha haver com sua batalha diária contra os desequilíbrios da insulina; apenas balançou a cabeça e seguiu em frente: teimoso o rapaz. E com esta mesma teimosia resolveu fazer capoeira, eu já tinha me aposentado do berimbau mas tive que lhe ajudar nos primeiros passos que foram dados com dificuldade. Mas, eita teimosia, com o tempo o Dr. Eduardo incorporou as manhas e as firulas do Caxinguelê e o Caxinguelê se viu pensado a capoeira com a cabeça. Mas afinal o que se passa na cabeça de um capoeirista quando joga? É isto que este livro se propõe a responder e a resposta só poderia vir mesmo de um pesquisador que aliasse seu profundo conhecimento em neurologia com os desafios cenestésicos que teve que enfrentar como capoeirista. Este livro é uma leitura obrigatória para todos os que percebem na capoeira muito mais que um som de berimbau e um monte de gente de perna para cima. Sua abordagem clara, bem-humorada, (do Caxinguelê) é fundamentada em uma rigorosa pesquisa científica (do Dr. Eduardo) um único ser que se agacha aos pés do berimbau esperando a chamada para entrar na roda com você leitor. Marcus Coelho Angoleiro, mandingueiro, contador de histórias das inventadas como das vividas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d10021dd3a4eeb9919a0125a114bb45.jpg | |
| 978-65-251-1791-1 | A ARTE DA PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO INTERNACIONAL 2ª edição | Márcio Ramos | 65,36 | 166 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A arte da publicação científica no contexto internacional não aborda técnicas de redação científica ou propõe novas fórmulas estruturais de redação. O livro tem por contexto discutir a modernidade da publicação científica em meio ao ambiente competitivo e de alta qualidade exigido para a publicação científica internacional. Além de contextualizar o tema em uma análise histórica dos últimos trinta anos, há uma detalhada análise de diagnóstico dos principais fatores que interferem direta ou indiretamente no sucesso da publicação de artigos em jornais renomados. Um dos pontos em destaque é o posicionamento dos pesquisadores em face da era comercial dos artigos científicos. Todas as estratégias para construir um artigo científico são apresentadas. O livro ajuda a interagir com a redação e revisão de artigos científicos e apresenta todo universo editorial das editoras e seus jornais. A redação, conduzida de modo predominantemente informal, pretende alcançar todo o público envolvido na cadeia de produção e publicação de conhecimento científico, desde os estudantes de iniciação científica até pesquisadores experientes. Aprenda o que é e como escrever e revisar um artigo científico sem limitações de regras ou formatações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bed7c276a1da07e8d3538f336532a85.jpg | |
| 978-65-251-0317-4 | AUTOBIOGRAFISMO: desenho infantil e biografização | Luciane Germano Goldberg | 62,40 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro apresenta um recorte da tese de doutorado “Autobiografismo: desenho infantil e biografização com crianças em situação de acolhimento institucional” realizada entre 2012-2016 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) sob a orientação da Profa Dra Ercília Maria Braga de Olinda. Desenhadora, fascinada pelo desenho infantil desde a graduação em Artes Plásticas, nos anos 90, a autora vem, ao longo desses 20 anos, pesquisando sobre o tema e difundindo conhecimentos sobre o assunto de várias formas, especialmente com estudantes do curso de Pedagogia da UFC, para o qual leciona Arte e Educação desde 2011. O desejo de construir esse livro nasce do interesse em ampliar o acesso às principais ideias desse trabalho para além do universo acadêmico, alcançando também aqueles (as) interessados (as) na linguagem infantil, especialmente, no desenho infantil no que se refere à sua contribuição para o desenvolvimento das crianças como meio de expressão, de autoconhecimento e de conhecimento do mundo, uma forma singular de reflexão e aprendizado em processo, como frames do filme maior que é a vida de cada criança. Esta linguagem, portanto, deve ser conhecida, valorizada, estimulada e preservada por todos e todas que convivem e acompanham as crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46c2885f489f8207dfbee69a7539cdde.jpg | |
| 978-65-251-1795-9 | REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA Série professor de Matemática em desenvolvimento profissional Volume IV 2ª Edição | Josimar de Sousa - Ivete Cevallos (Orgs.) | 66,92 | 170 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Refletir a formação do professor de matemática será sempre uma questão de necessidade ímpar, sobretudo, tomando em conta as transformações pelas quais passa a docência e o ser professor na atualidade. Esta obra se destina àqueles que estão às voltas com o processo de formação de professores de matemática tanto em situações de formação inicial quanto em início de carreira docente. Aqui, de certo modo, os colaboradores trazem para o leitor a compreensão de que desenvolver estudos sobre a formação do professor será sempre necessário, uma vez que as questões que envolvem a educação e a formação de professor não são de fácil compreensão sob qualquer ângulo de análise, sobretudo, a questão da formação do professor de matemática, principalmente em tempos e espaços nomeadamente marcados, formatados e transformados pelas ciências, tecnologias, e novos costumes. Assim, o leitor encontrará contribuições de ricas análises sobre práticas formativas de professores com acento teórico que enxerga o professor como agente ativo em seu processo de se tronar professor de matemática. Constitui-se em um modo de ver que continua e continuará significativo e torna necessário melhor conhecer como acontece a formação do professor, seus caminhos, desafios, mudanças e transformações no contínuo processo de ser professor a cada experiência vivida na universidade e na escola – uma questão sempre necessária, junto com o conhecer melhor seu trabalho e suas práticas em sala de aula. Os colaboradores desta obra tratam disto: não de conteúdo de matemática, mas também de como formar professores, como ensinar matemática de maneira tal que seja possível o aluno admirá-la, depois de amá-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b08b42cc70b6e7660e9e1f2658a75d2b.jpg | |
| 978-65-251-1771-3 | GUIA DO TREINADOR DE FORÇA E CONDICIONAMENTO FÍSICO | Arthur M. Zecchin-Oliveira | 68,64 | 178 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro tem como objetivo servir como um guia para treinadores físicos, principalmente desafiando-os a, de tempos em tempos, utilizarem do conteúdo disponível aqui para uma melhor abordagem da teoria e da prática junto aos seus atletas/clientes/alunos. Por que este livro é diferente de tantos outros? As informações contidas neste livro surgiram devido as dificuldades encontradas pelos treinadores no âmbito de treinamento esportivo. Com o avanço da ciência e da tecnologia, as informações se renovam todos os dias, deixando muitos profissionais confusos a respeito de como trabalhar com seus atletas de maneira ampla e atualizada. Ainda, devido à crescente divulgação esportiva em nosso país, existe um maior envolvimento de pessoas com os esportes. Por isso é imprescindível uma melhor preparação técnico-científica, além da prática com treinadores envolvidos nos processos esportivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edd6a2884cdc4161b99d4a3cea5a1ad5.jpg | |
| 978-65-251-1364-7 | O PIOR DE NÓS: reflexões sobre militares, direitas e pandemia nos dois primeiros anos do bolsonarismo no poder | Andrés del Río - André Rodrigues | 84,08 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | “Eis O Pior de Nós pela pena de dois intelectuais – Andrés del Río e André Rodrigues – que não deixaram de se indignar, mas buscaram fazer o que é seu mister, qual seja, ao pensar dar o que pensar. Esses escritos são ensaios, pelo menos em dois sentidos possíveis: ensaio como gênero literário, tão próprio do melhor da literatura latino-americana e ensaio de mundos, enquanto reflexão que não deixa de estar próxima, muito próxima, no mundo mundano, buscando sentir o mundo junto com a dor dos que mais sofrem. Afinal, ter sensibilidade para sentir a dor é a condição da cura.” Carlos Walter Porto-Gonçalves Professor titular de Geografia da UFF “Os artigos de André Rodrigues e Andrés del Río combinam sofisticação heurística, análise de conjuntura e espírito de combate sem que um imponha qualquer prejuízo aos demais.” João Trajano Sento Sé Professor titular de Ciência Política da ICS/UERJ “O mundo bizarro e invertido do bolsonarismo é a realização dos interesses da classe dominante brasileira, uma das mais predadoras e organizadoras da rapina social em uma sociedade com o tamanho do Brasil.” Ricardo Costa de Oliveira Professor titular de Sociologia da UFPR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a62cb8c786b34799c832bcf325c833bb.jpg | |
| 978-65-251-1783-6 | EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA EM DIÁLOGO: práticas, saberes e formação docente | Aldeci Fernandes da Cunha - Iure Coutre Gurgel - Martha Milene Fontenelle Carvalho (Orgs.) | 73,32 | 166 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como foco a discussão sobre práticas, saberes e formação docente na perspectiva da Educação Especial Inclusiva, possibilitando uma reflexão sobre o processo de inclusão do público-alvo da Educação Especial na escola de ensino comum. A obra apresenta uma diversidade de textos frutos de pesquisas e de experiencias cotidianas de professores/pesquisadores no e com o trabalho didático e pedagógico com estudantes público da Educação Especial no contexto da sala de aula de ensino comum. As discussões presentes em cada texto que compõem esta obra, possibilitam uma reflexão teórica e epistemológica sobre a oferta e o atendimento educacional aos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, altas habilidade se superlotação. A leitura de cada capítulo desta obra, é um deleite-se e um (re)pensar sobre as concepções de ensinar e aprender numa perspectiva de uma educação de todos e para todos. A obra é um chamamento a todas as pessoas envolvidas com uma educação na e para a diversidade para a tessitura de uma escola que ensine sem excluir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89c7bc4f8c9b8e820972831712cd9e1a.jpg | |
| 978-65-251-1747-8 | EXPERIMENTOS SOBRE TRATAMENTO DE ÁGUA: subsídios para a atividade docente do ensino infantil ao ensino superior | Herlane Costa Calheiros | 43,52 | 94 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A água – um elemento vital aos seres humanos – nem sempre está disponível na natureza em condições de uso com segurança, o que o tratamento da água fundamental na nossa sociedade. A prof.ª Dr.ª Herlane Costa Calheiros traz, por meio deste livro, conceitos e roteiros de práticas laboratoriais que auxiliarão na formação de cidadãos solidários, autônomos, com consciência ambiental e comprometidos com a otimização dos recursos hídricos. O conteúdo detalhado neste livro cria um ambiente propício para o desenvolvimento de ações interdisciplinares e transdisciplinares, e pode ser integrado a outras áreas do conhecimento. Assim, contribui para aulas mais interessantes aos alunos, possibilitando a aplicação da teoria em envolventes práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/287edb033a3987e8e59b8c11830946e1.jpg | |
| 978-65-251-1440-8 | AS TRILHAS DA EDUCAÇÃO NA PANDEMIA | Franshwanne Santos Ribeiro Guimarães (Org.) | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando um ano letivo se inicia, junto com ele vêm muitas expectativas de um novo ano, novos alunos, projetos inéditos, mas tudo isso atrelado às experiências vividas, o que nos dá segurança em trilhar o novo por caminhos já percorridos. Esta obra traz consigo, de maneira muito viva e pulsante, as emoções vivenciadas por um grupo de educadores nas suas diversas funções... gestão, coordenação e docência, acerca do processo educativo no período inicial da pandemia da covid-19. Sem dúvidas que se tratou de um período, de muitas perdas, mas também de significativas aprendizagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef902bf260903dbd8eaec7d1e4210942.jpg | |
| 978-65-251-1789-8 | DITADURA EM CURITIBA? Memórias (e esquecimentos) da repressão e da resistência na capital paranaense e criação de site temático | Luiz Gabriel da Silva | 76,44 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | Ditadura em Curitiba? Geralmente, esta interrogação surge em conversas com pessoas que tomam conhecimento de meu objeto de pesquisa. A capital paranaense, comumente, é vista como uma região neutra, que não faz parte de manifestações e/ou episódios de efervescência nacional. Quando se fala de ditadura civil-militar (não se pode ignorar a participação civil na implantação e manutenção do regime), é comum virem à mente episódios relacionados aos estados de São Paulo ou Rio de Janeiro, quando muito, à Guerrilha do Araguaia. Nesse sentido, a capital paranaense possui uma condição sui generis: não possui em sua paisagem urbana quaisquer indícios de que o regime repressivo alcançou estas terras. Pensando nessa lacuna na História e no ensino, este livro tem como objetivo discutir aspectos ligados às memórias, esquecimentos e fontes que possam ser trabalhadas em sala de aula, trazendo esta temática para a realidade dos curitibanos e demais interessados. Esta obra faz parte de um projeto maior, o qual também contempla o site "Ditadura em Curitiba", ferramenta que pode ser acessada por um grande número de pesquisadores, docentes e demais interessados neste assunto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afb19b0962f5c6ac7b5e980edcee0d5d.jpg | |
| 978-65-251-1415-6 | ÁLGEBRA LINEAR MODULAR | Armando Handaya | 82,68 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Álgebra Linear é um assunto que deixa sequelas, pois o que é tratado nesta disciplina ecoa em outras. Sobretudo os tópicos como matrizes, sistemas lineares, transformação linear e vetores próprios. Além disso, ela constitui também um grande desafio tanto para quem aprende quanto para quem ensina. Para o aluno, as dificuldades são variadas. A primeira delas talvez seja o deslocamento do foco dos números para as letras. Sim, a matemática não aborda apenas os números, mas também as letras. Os números são apenas coadjuvantes nessa matéria, eles formam as coordenadas de objetos chamados vetores – estes sim os atores principais. Dito isto, um ponto de interrogação pode se fincar na cabeça do aluno quando este se conscientiza de que um semestre inteiro não é o suficiente para ver e estudar vetores. Em cursos como a Licenciatura de Matemática, os vetores são normalmente o assunto principal de outra disciplina – como Vetores e Geometria Analítica. Na verdade, na Álgebra Linear os vetores são apresentados simplesmente como elementos de um conjunto chamado Espaço Vetorial. Abordar este assunto no início de uma disciplina é como levantar um supino de 15 kg logo no início de um programa de academia. Para quem ensina, também é um desafio, pois é preciso escolher o foco. A depender do curso, como na Engenharia, precisa-se dar mais enfoque nas aplicações do que na teoria. Em cursos de Licenciaturas, por sua vez, o foco será na teoria. Nos dias de hoje, tanto em teoria quanto na prática, o professor precisa se valer também da tecnologia, e isso por si só já é um desafio para muitos. A nossa intenção é que este texto os ajude a superar um pouco tais desafios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98c9078bf6919c79ecc63321679545da.jpg | |
| 978-65-251-1263-3 | AS RELAÇÕES COM O DINHEIRO NA FAMÍLIA | Andreza Maria Neves Manfredini - Ceneide Maria de Oliveira Cerveny | 96,72 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Considerar as relações com o dinheiro nas diferentes fases do ciclo vital da família, as dificuldades que pais, filhos e cônjuges enfrentam ao lidar com o dinheiro e as estratégias de educação financeira que utilizam foram os interesses principais que levaram as autoras a investigarem esse tema na realidade das famílias. Pode-se dizer que esta obra é a primeira em nosso país que apresenta uma teoria centrada em como são estabelecidas as relações com o dinheiro na família da classe média. A teoria construída na pesquisa de doutorado mostra o quanto o dinheiro movimenta as relações familiares de maneiras distintas. Acreditamos que muitas famílias brasileiras encontrarão versões com as quais se identificarão no uso do dinheiro no seu cotidiano. Este livro é recomendado a todos os interessados nas áreas das relações humanas e do mundo econômico. Leitura complementar para cursos de graduação e pós-graduação, bem como para interessados em conhecer o Ciclo Vital da Família, a Psicologia Econômica e o Pensamento Sistêmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15a90685b36ed0b4ffe42e9657df5286.jpg | |
| 978-65-251-1572-6 | PROFESSORA MARGINAL: trajetórias e movimentos Coleção Pedagogia Social para o Século XXI Volume 6 | Mônica Coelho | 38,87 | 80 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume VI da Coleção de Pedagogia Social para o Século XXI – Professora Marginal: trajetórias e movimentos – contém, reflexões teórico-práticas, advindas de pesquisas, na área da Pedagogia Social, realizadas por Mônica Coelho, na cidade de Duque de Caxias. Eis um espaço geográfico que se traduz em um verdadeiro contexto de emergências e um celeiro formador de educadores sociais. Fazer pesquisa ou trabalhar em territórios contestados exige, por parte de todos os envolvidos, um exercício permanente de inteligir a realidade, para melhor entender e servir a todos e a cada um. Eis um dos objetivos da pesquisa aqui traduzida. Como afirma Araújo (2015): o segredo de ensinar a todos e a cada um, está dentro de todos e de cada um. O trabalho da autora é revelador dessa máxima da Pedagogia Social e nos remete à convivência, à aceitação do outro em sua legitimidade e à construção de movimentos de interação e interlocução promotores da cultura da paz. Aqui, na presente obra, recheada de possibilidades polifônicas interpretativas, encontraremos provas contundentes de que crianças e jovens aprendem quando considerados, acolhidos e orientados. Prof.ª Pós-Dr.ª Margareth Martins de Araújo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dbbbcfa247fd635166bc0f12afc7cec.jpg | |
| 978-65-251-1535-1 | NÃO JULGUE ESTE LIVRO PELAS CORES DA CAPA | José Ferrari | 51,87 | 124 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Maria é a personagem central desta publicação. Os fatos aqui relatados foram feitos por ela própria. Maria nasceu de um estupro. Sua mãe foi violentada por um homem poderoso proveniente das elites mais atrasadas do Vale do Rio Doce, região de Minas Gerais onde até hoje os costumes da escravização estão presentes na vida dos habitantes, e não seria injusto e nem temerário afirmar que algumas relações entre patrões e empregados se emolduram em uma relação escravagista. A mãe de Maria tinha apenas 12 anos e já carregava um bebê no colo. Tinha que alimentar a criança e destinar a ela todos os cuidados, uma recém-nascida de nome Maria, que, 55 anos depois, teve um fortuito encontro e muitos diálogos com este candidato a escritor. Temos uma dívida impagável com os escravizados, que dedicaram o trabalho de muitos braços e pernas para construir este país, que permanece socialmente tão desigual. Escravizado não sabia ler ou escrever. Era proibido. Eram obrigados, sim, a assumir os hábitos religiosos dos escravizadores e a trabalhar nas minas ou no cultivo do café e da cana. Eram tratados como mercadorias que podiam ser vendidas ou trocadas por dívidas. Maria é proveniente desta cultura perversa, que dividia os seres humanos pela cor da pele. Maria tem a pele preta. Ela própria é quem diz: — Eu não sou negra. Eu sou preta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3e687f929ebbf1d6915de640be2da71.jpg | |
| 978-65-251-1766-9 | EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA: como aprendi, como ensinei | Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim - Dijane Maria Rocha Víctor - Francisco Ari de Andrade - Júlia de Fátima Santos da Silva (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A finalidade dessa coletânea é refletir as práticas docentes utilizadas nesse período em que a humanidade, quase na sua totalidade, foi recolhida para dentro das suas casas por recomendação das autoridades sanitárias, científicas e políticas. Nesta situação, os trabalhadores da educação tiveram que se reinventar a lidar com as novas tecnologias da educação e da informação e garantir aulas remotas, síncronas ou assíncronas, com a convicção de garantir o direito de educação dos nossos (as) discentes. A comunidade tem em mãos um livro que contempla olhares sistemáticos sobre campos disciplinares que se cruzam no cenário educacional brasileiro. Numa prospecção interdisciplinar, dialogam sem apegos idiossincráticos, apartados de qualquer vaidade nobiliárquica, diversos olhares da pesquisa educacional, partindo do seguinte mote: como aprendi e como ensino em tempos de pandemia da Covid-19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce836f0de84b2df3ddac0bb0d4fe88f9.jpg | |
| 978-65-251-1504-7 | OS INTERESSES COLETIVOS DE PROTEÇÃO AMBIENTAL E URBANÍSTICA E O SISTEMA DE JUSTIÇA: A atuação do Poder Judiciário e do Ministério Público do Estado do Maranhão no período de 2015 a 2020 | Letícia Moreira De Martini | 84,08 | 224 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra trata da atuação do Poder Judiciário e do Ministério Público do Estado do Maranhão em matéria ambiental e urbanística, no período de 2015 a 2020, seus limites e efetividade. Parte-se de uma discussão desenvolvida em torno da compreensão acerca da expansão do sistema de justiça no Brasil, visibilizada na enseada de um projeto político democrático, que albergou um conceito amplo de acesso à justiça, tudo sob o pálio de um Estado de viés social e do nascedouro de interesses coletivos positivados constitucionalmente, juridicamente reclamáveis em escala abrangente quando não ofertados em sua esfera ordinária. Esses interesses, acomodados em um microssistema coletivo, passaram a ter o Ministério Público como principal agente indutor, inclusive com potencial de resolutividade extrajudicial. Toda essa dinâmica expansionista ensejou reflexões em torno dos limites que se impõem sobre a interferência jurisdicional na esfera administrativa, cujas propostas desafiadoras de diálogo interinstitucional levaram à dúvida acerca da efetividade do sistema de justiça do Estado do Maranhão na proteção dos interesses coletivos objeto da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f8ab4f21b5227b8a1da1f1edc9e01ab.jpg | |
| 978-65-251-1781-2 | DINHEIRO NA MESA visão prática para uma negociação de impacto | Albert Moreira | 82,37 | 152 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Você já saiu de uma negociação com a sensação de que poderia ter sido mais vantajosa? Por incrível que pareça, saber negociar é uma habilidade fundamental para qualquer pessoa. Trata-se de um processo que demanda observação e prática, sendo dividido em passos para facilitar e organizar. Um desses passos, que busco aperfeiçoar constantemente com pessoas à minha volta, são os Trunfos da Negociação. Negociar faz parte do nosso cotidiano e o desenvolvimento desta habilidade é fundamental não só na vida profissional, como também na vida pessoal. Descubra como aplicar os princípios da persuasão em diversas situações e, assim, transformar sua capacidade de convencimento, aumentar sua rede de contatos, convencer pessoas indecisas, melhorar sua autoconfiança e mudar a maneira como as pessoas te enxergam. Este livro é parte de um programa completo de educação com ferramentas para garantir que você domine os conhecimentos necessários para construir oportunidades com alta lucratividade para viver o estilo de vida que você merece, incluindo: -A regra número 1 para cobrar caro -Os segredos da Mecânica da Negociação -O jeito certo de investigar informações -Como acelerar a construção de confiança -O guia para ler emoções e projetar intenções -Antecipando os movimentos da outra parte -Como vencer objeções e preparar a oferta -As armadilhas que o negociador deve evitar -Retomando uma negociação parada com força total Conheça os módulos do livro MODULO 1 – INTRODUÇÃO MODULO 2 – AVALIAÇÃO PRÉVIA MODULO 3 – PLANEJAMENTO MODULO 4 – PRIMEIRO CONTATO MODULO 5 – CONDUÇÃO MODULO 6 – LINGUAGEM CORPORAL MODULO 7 – DIVERGÊNCIAS MODULO 8 – TRUNFOS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fcfc33b4b85543f3b76fb2a0e5125a3.jpg | |
| 978-65-251-1800-0 | COTIDIANO ESCOLAR: os diferentes saberes nas práticas pedagógicas Coleção Cotidiano Escolar - Volume 2 | Jussara Cassiano Nascimento (Org.) | 85,80 | 230 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nos convida a viajar por espaços diversos do cotidiano escolar nas visões específicas de cada professor, dentro das especificidades das distintas áreas do saber, sobre o melhor fazer pedagógico que propicie ao nosso estudante ser o protagonista de todo o processo educativo. Aqui temos a oportunidade da ampliação do diálogo dos diversos campos do saber e, portanto, do estabelecimento da interdisciplinaridade e, em especial, da troca de experiências pessoais e interpessoais, da potencialização coletiva dos afetos, das reflexões sobre caminhos sempre carecidos de serem repensados e constantemente transformados. A viagem a que nos referimos, através deste livro, por espaços do cotidiano escolar se dá por meio de narrativas de professores sobre experiências vividas junto a seus estudantes, experiências que precisam ser compartilhadas para além das salas de aula, para além das escolas. Esse compartilhamento deve ser visto como ponto de partida de uma longa caminhada em direção à educação que valoriza o nosso estudante e, para tanto, que propicia seu encantamento pela escola, pelos estudos, pelo seu crescimento como ser mais criativo, mais autônomo e mais humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d88365753f55516ef94c77d3a5a595f.jpg | |
| 978-65-251-1806-2 | INSTITUIÇÕES ESCOLARES: memórias e narrativas Coleção Instituições Escolares - Volume 2 | Jussara Cassiano Nascimento - Maria Angélica da Gama Cabral Coutinho (Orgs.) | 92,04 | 270 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Instituições escolares: memórias e narrativas”, no seu segundo volume, emerge como uma experiência rara: abarcar numa coletânea objetos de pesquisa que estão situados em tempos históricos distintos e manter o foco no fio condutor que é a compreensão das experiências do outro e de si, cujos testemunhos se fazem presentes nos diferentes capítulos. As experiências do outro preenchem de maneira consistente as memórias que não foram vividas por autoras/es, mas que se tornaram uma narrativa de leitura obrigatória pela qualidade da “operação historiográfica” construída (CERTEAU, 2006, p. 65). Por outra via, as memórias e narrativas autobiográficas se fazem presentes no momento em que autoras/es mergulharam em arquivos das suas instituições de atuação num exercício de busca da sua própria história e, para além, num processo no qual “[...] passaram a procurar não apenas rastros das ações e ideias de seus personagens, mas também a forma pela qual eles constituíram a si mesmos [...]” como num jogo de espelhos, pois ver o outro é um tanto de perspectiva que se revela na possibilidade de enxergar-se (GOMES; SCHMIDT, 2009, p. 11). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfe8826a155de0a2d2330f0ab07416b0.jpg | |
| 978-65-251-1593-1 | OS SUICÍDIOS DE HILLÁRIA | Lilian Ferreira de Oliveira | 38,87 | 86 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em Os suicídios de Hillaria conhecemos a protagonista cuja trajetória de vida faz reconhecer, em algum momento, a existência de uma “Hillaria” em várias famílias. Bem nascida, pai médico e mãe generosa, dentro dos limites, Hillaria é a única filha do casal que ao todo somam onze homens. Fato esse, de acordo com antigas tradições, ao filho ou a filha mais velha sobrava a incumbência de ajudar a criar os irmãos mais novos. Então, Hillaria já tinha seu fadado destino escrito pelas mãos de sua família. Infância, adolescência, estudo, talvez um secreto amor (quem sabe?), maturidade... Enquanto seus irmãos cresciam, estudavam, namoravam, Hillaria seguia seu destino rigoroso. Agora, com todos irmãos criados, vieram seus pais. Primeiro sua mãe, saudosa por ser exemplo de mãe, sua perda foi muito sentida por muitos da sociedade. Mas sentida mesmo foi pelo pai de Hillaria, Ele, algum tempo depois, adoeceu. Muito amargurado pela perda da esposa, seu pai se foi e a deixou com todas as responsabilidades e ela sabia que seriam muitas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce1642bb865e00ce289f5f6328e3fcce.jpg | |
| 978-65-251-1621-1 | SUBJETIVIDADE, FILOSOFIA E PSICANÁLISE | Weiny César Freitas Pinto - Rafael Zanata Albertini - Rodrigo Augusto de Souza (Orgs.) | 71,60 | 186 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | A você, leitor, que procura um motivo para adquirir e ler este livro, darei alguns. Trata-se de uma obra diferenciada, que foi composta sobre um notável pilar, o trabalho duro de empreender pesquisa filosófica da melhor qualidade: epistemologicamente diversa, tecnicamente rigorosa e analiticamente profunda. Trabalho que foi possível devido à complexa e sofisticada formação intelectual dos autores, que são representantes de uma diversificada rede de interesses filosóficos (subjetividade, filosofia e psicanálise), mas sobretudo devido ao trabalho coletivo, de Grupo, tão caro à produção do saber e ao convívio social. Trabalho amadurecido por uma rotina de pesquisa que compreende desde reuniões científicas a participações em outros grupos, organização de seminários e colóquios, projetos interinstitucionais e tantas outras iniciativas. Tudo isso, somado a dez anos de experiência, resultou na organização e publicação desta coletânea. O livro consiste num conjunto de textos que articula três grandes referenciais: a filosofia da psicanálise, a epistemologia das ciências humanas e o pensamento filosófico de Paul Ricœur. Sua grande contribuição é o olhar privilegiado sobre o homem, sua cultura, sua história, seus símbolos, suas relações éticas, políticas e epistemológicas. O convite ao leitor é para a realização de uma experiência: compreender melhor os símbolos e matar os ídolos. Quer experimentar? Prof. Dr. Francisco Verardi Bocca PUCPR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ca5e2969de9994bc2043372bcfc9833.jpg | |
| 978-65-251-1391-3 | A CULTURA DO GIRASSOL: manejo, tecnologia, benefícios e sustentabilidade | Ivan Ricardo Carvalho - José Antonio Gonzalez da Silva - Deivid Araújo Magano - Danieli Jacoboski Hutra - Murilo Vieira Loro (Orgs.) | 134,72 | 436 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.730 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | O girassol (Helianthus annuus) caracteriza-se como uma oleaginosa de ciclo anual com metabolismo C3, considerada uma espécie melhoradora da qualidade do solo, que beneficia o desenvolvimento das culturas subsequentes. Conhecido pelo seu alto rendimento em óleo e fonte de proteínas, bem como outros compostos bioativos. Alternativa para a produção de biodiesel, uma vez que apresenta ciclo curto e elevada adaptabilidade ao clima brasileiro, possui também intensa atividade biológica, ligada a outras biomoléculas, promove a absorção das vitaminas lipossolúveis e participa da produção de hormônios como cortisol, estrógeno, progesterona e testosterona. Apresenta potencial de melhorar a sensibilidade a insulina e influenciar no metabolismo dos nutrientes, minimiza doenças cardiovasculares e reduz processos de estresses oxidativos das células. O Brasil tem se destacado na produção sustentável de alimentos com propriedades nutricionais e isentos de compostos tóxicos, visto que a demanda da população por uma melhoria da nutrição e segurança alimentar vem crescendo constantemente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfc189dab03a884484de40831d7246f9.jpg | |
| 978-65-251-1707-2 | LETRAMENTOS NA ESCOLA: diálogos entre a teoria e a prática | Larissa Naiara Souza de Almeida - Ana Maria Furtado Néo - Elaine Vieira de Almeida (Orgs.) | 70,20 | 192 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta com clareza a compreensão de seus autores e autoras acerca da pluridimensionalidade do processo e do conceito de letramento, ainda que a discussão seja focada na escola, como sugere o título: Letramentos na escola: diálogos entre a teoria e a prática. Isso se justifica, provavelmente, porque é para a escola que converge a maior parte das expectativas sociais em relação ao desenvolvimento de habilidades que possibilitem uma adequada e eficiente maneira de lidar com as atividades de leitura e escrita, nas mais diversas situações de comunicação. Posto isso, são discutidos na obra práticas de alfabetização e letramento, relação entre o letramento e a saúde, letramento literário, multiletramentos, dificuldades de aprendizagem, leitura e escrita na Educação Infantil, letramento digital, oralidade no processo de alfabetização e letramento e ensino da leitura e da escrita no contexto do ensino remoto. Prof. Dr. Messias Dieb – UFC. (Prefaciador) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9bdc8750137bf6b2019dfce9ac73054.jpg | |
| 978-65-251-1675-4 | CRISE DO CAPITAL, RECOMPOSIÇÃO BURGUESA E SUA OFENSIVA NO CAMPO EDUCACIONAL | José dos Santos Souza - Jussara Marques de Macedo (Orgs.) | 81,12 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne textos de pesquisadores da Linha de Pesquisa “Trabalho, Educação e Políticas Públicas” do Grupo de Pesquisas Sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Os textos partem do pressuposto de que o capital vivencia uma crise orgânica decorrente do esgotamento do modelo de desenvolvimento taylorista-fordista e que, para enfrentamento dessa crise, a burguesia reestruturou a organização do trabalho e da produção, segundo o padrão toyotista, e redefiniu a relação entre o Estado e a sociedade, segundo o receituário neoliberal com mediação da terceira via, o que deu materialidade a um modelo de desenvolvimento enxuto e flexível do capital, em substituição ao taylorista-fordista. Com base nesses pressupostos, os autores e autoras consideram este movimento como uma ofensiva burguesa na política pública de formação humana cujo propósito é consolidar a perspectiva de formação enxuta e flexível capaz de formar no trabalhador/cidadão as competências necessárias à consolidação deste novo padrão de desenvolvimento do capital. À luz do materialismo histórico e dialético, os textos abordam diferentes aspectos da política pública de formação humana no Brasil e explicitam a relação entre as reformas educacionais das últimas décadas e a totalidade da produção e reprodução social da vida material no capitalismo. O mérito da obra é trazer à tona contribuições relevantes para a análise das políticas educacionais, destacando-se pelo rigor teórico e pela profundidade analítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f10aebdbef3e1e3fbfb76130e104b7c9.jpg | |
| 978-65-251-1561-0 | TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM POLÍTICAS E GESTÃO EM SAÚDE | Tatiane de Oliveira Silva Alencar - Evanilda Souza de Santana Carvalho - Silvone Santa Barbara da Silva (Orgs.) | 76,28 | 198 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta coletânea reúne experiências de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Estadual de Feira de Santana, por meio do trabalho conjunto que envolveu docentes e seus respectivos mestrandos e doutorandos da área de concentração de políticas e gestão em saúde. São apresentadas metodologias tradicionais e inovadoras de forma objetiva e detalhada, com ênfase em estudos qualitativos. A obra surge da necessidade de trazer, de maneira orgânica, contribuições metodológicas para futuras pesquisas e a produção do conhecimento em Saúde Coletiva. Está organizada em três eixos temáticos: o primeiro apresenta Perspectivas para análise de texto; o segundo versa sobre as Abordagens para estudos de avaliação e no terceiro são descritos o uso de Metodologias mediadas por tecnologia digital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0aa541ae9b0e99a08eed2aeb20f0ac52.jpg | |
| 978-65-251-0907-7 | A REVANCHE DO FANTASMA: Mediunidade e ressentimento em Kiyoshi Kurosawa | Luiz Soares Júnior | 48,36 | 110 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste livro de Luiz Soares Júnior sobre o cinema do cineasta japonês Kiyoshi Kurosawa “há um desejo de comunicação, um afã pedagógico, uma negociação permanente com o leitor. Em meio às frases intrincadas, com uma concentração de sentido inusual ao leitor habitual de crítica de cinema, há também as constantes remissões ao trabalho dos espectadores (“reparem”, “vejam”), como se seus olhos nos convidassem a rever os filmes para perceber melhor os detalhes de um movimento de câmera, os cantos esmaecidos de uma parede, a particularidade de um travelling lateral que para todos os demais pareceria trivial, mas que, em Luiz, adquire uma importância decisiva. ... confesso que tenho, diante deste livro, a impressão que tive diante do Godard dos anos 1990 ou do Glauber tardio visto na juventude: a sensação de que chego a ele ainda cedo demais, ainda sem os meios para construir uma relação plena com sua matéria densa. Uma relação que nunca será de entendimento – essa superestimada categoria do pensamento ocidental –, mas que, talvez, um dia, numa releitura, seja uma experiência ainda mais forte. Se há alguma certeza, no entanto, é a de que na escrita de Luiz Soares Júnior, lida hoje ou amanhã, sempre haverá uma parte substancial de interdito ou de mistério. Tanto melhor” Victor Guimarães Crítico e professor de cinema | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0b70c4a3a07e3290bf72b149231a055.jpg | |
| 978-65-251-1272-5 | LUTAS DE CLASSES E O SIGNIFICADO POLÍTICO DO NOVO SINDICALISMO | Michelly Ferreira Monteiro Elias | 96,41 | 298 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Nem sempre uma boa tese de doutorado se transforma numa boa publicação. Não é o caso do livro que nos dá a professora Michelly Elias. A extensa e exaustiva pesquisa que realizou durante o seu exitoso processo de doutoramento resultou num material que deve ser lido por todos aqueles e aquelas que se interessam pelas lutas do povo brasileiro, especialmente as que se deram no âmbito do movimento sindical em nosso país. Mas não pensem os leitores e as leitoras deste livro que ele se limita ao tema do "sindicalismo" per si. Ao contrário disso, a autora vincula as lutas econômicas que se desenvolvem nos sindicatos à teoria da revolução em Marx ou, se quisermos, à luta política revolucionária propriamente dita, como pensou Lênin. Além desse mérito em que se articula, dialeticamente, rigor teórico e determinantes históricos, há outro a se destacar: a autora se empenha em mostrar a pluralidade de leituras e interpretações acerca do chamado "novo sindicalismo", as convergências e as divergências entre diversos estudiosos de um tema que continua atual para entender os caminhos e descaminhos da classe trabalhadora no Brasil. Marcelo Braz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5b627b48558801dd9f041ae40c846e4.jpg | |
| 978-65-251-1639-6 | REGULAÇÃO SOCIAL E AS FORMAS DE CONSENSO NO MOVIMENTO “ESCOLA SEM PARTIDO” | Anderson Santos | 79,56 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda as ações do movimento “Escola sem Partido” para a obtenção de consenso em torno de suas ideias, deflagradas pela propositura de Projetos de Lei em ambientes legislativos como: o Congresso Nacional, as Assembleias Legislativas dos Estados e as Câmaras de vereadores nos municípios brasileiros, tudo com objetivo de provocar uma série de discussões para a implementação dos preceitos do “Escola sem Partido” como política de regulação social através de uma política educacional. A pesquisa trouxe os meios utilizados para conquistar a opinião pública, bem como as justificativas para formatar a implementação desse projeto no âmago da escola pública nacional. Identificam-se também os apoiadores e suas respectivas ligações a grupos da sociedade, bem como os segmentos que fazem frente à proposta e suas operações em rede, mostrando um nítido campo de disputa, existente nas discussões sobre a temática. O poder político do Estado é analisado sob o foco do alcance da juridicidade e da legalidade, como instrumentos para obtenção do consenso e da consequente, regulação social. Destaca a presença do estado educador, intervindo na educação por meio de políticas regulatórias, demonstrando nítido interesse na contenção do espírito crítico contestador no ambiente escolar. Apesar do combate à doutrinação contido no discurso do movimento “Escola sem Partido”, o livro pontua a ideológica postura de manutenção da hegemonia política, econômica e cultural, apresentada nas entrelinhas dos Projetos de Lei do movimento “Escola sem Partido”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c00b74f57efaa469cde06bafb4e2d857.jpg | |
| 978-65-251-1633-4 | LINHAS DE PENSAMENTO NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO | Jackson Ronie Sá-Silva (Org.) | 59,12 | 144 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Linhas de Pensamento nas Pesquisas em Educação é uma tentativa produtiva e criativa de valorizar o campo da Educação e suas pesquisas. Foi escrito por pessoas que compreendem os lugares das ações do fazer pesquisa educacional de forma interdisciplinar, crítica e contextualizada. Que lugares são esses? Lugares das intencionalidades, do pluralismo teórico e metodológico e da criatividade acadêmica que percebe a pesquisa em Educação como um vir a ser qualitativo plural. Lugares do pensar diverso e do entendimento de que existem educações e não “a Educação”. As linhas de pensamento podem ser consideradas filosofias, formas científicas de perceber o mundo ou encaminhamentos discursivos que caracterizam as produções culturais desenvolvidas pelos sujeitos. Podem ser lidas também como lentes intencionais que tentam traduzir culturas, modos de vida, posicionamentos políticos etc. Em Educação é necessário praticar a vigilância epistemológica, o cuidado teórico ao dizer e ao escrever e, principalmente, operar com as categorias da relativização e da contradição. Será uma incursão de leitura esclarecedora sobre metodologia da pesquisa para o/a leitor/a que queira apreciar o livro Linhas de Pensamento nas Pesquisas em Educação. A obra incentiva o exercício do pensamento sobre os objetos educacionais a partir de linhas teóricas como o construtivismo, o marxismo, as representações sociais, as teorias pós-críticas e os estudos culturais em educação que são apresentadas ao longo dos capítulos tendo como substâncias o rigor da pesquisa qualitativa, a ideia de aprofundamento verticalizado da teoria e, principalmente, da compreensão de que fazemos escolhas e agimos intencionalmente ao elaborar respostas às questões de pesquisa que lançamos quando iniciamos uma investigação no campo da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/534114c72dacdd9bd2f9662d6c02519f.jpg | |
| 978-65-251-1398-2 | FARMÁCIA CLÍNICA:autotratamento de saúde e autotratamento farmacológico | Arnaldo Zubioli | 200,98 | 672 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.040 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Este livro é uma introdução ao estudo das ações e serviços de assistência farmacêutica e assistência à saúde que podem ser praticadas por farmácias de qualquer natureza abertas a população como estabelecimentos de saúde. Este livro tenta explicar o que é o cotidiano de uma farmácia aberta ao público em relação a alguns aspectos: 1. Problemas que as pessoas sentem – quais os problemas que as pessoas acham mais importantes. Por exemplo: curar a doença; 2. Problemas reais – o que as pessoas devem fazer para resolvê-los. Por exemplo: prevenir a doença; 3. Concordância – participação das pessoas para fazer o que for necessário. Por exemplo: autotratamento da saúde e autotratamento farmacológico. O desafio da farmácia é qualidade e humanismo. O paciente busca competência e capacidade para resolução de seus problemas, alguém que se envolva e cuide dele e de seus familiares ao procurar um estabelecimento de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58315922fc68f5937fd8d14f7ec310ea.jpg | |
| 978-65-251-1643-3 | METODOLOGIAS ATIVAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: algumas proposições | Cleilton Sampaio de Farias (Orgs.) | 59,28 | 142 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz algumas reflexões sobre as metodologias ativas na EPT: O capítulo I – O que são metodologias ativas, seus tipos e experiências na educação profissional e tecnológica – apresenta as principais metodologias, suas características e algumas experiências na EPT. O capítulo II – A aprendizagem baseada em problemas “evolutiva” para um ambiente virtual de aprendizagem – demostra como organizar um componente curricular em um mestrado profissional que utiliza a ABP como metodologia em um ambiente virtual de aprendizagem – AVA. O capítulo III – Como validar uma sequência didática elaborada com base na aprendizagem baseada em problemas em tempos de pandemia? – apresenta o processo de validação de uma sequência didática (SD) em tempos de pandemia, criada para os estudantes do Curso Técnico Subsequente em Administração e Recursos Humanos, visando minimizar os desafios e otimizar o processo de validação da SD. O capítulo IV – Ensino de arte baseado em estudo de caso: caminhos possíveis – apresenta um estudo de caso sobre arte moderna, elaborado com subsídios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e da Aprendizagem Significativa (AS), para formação integral dos estudantes. O capítulo V – apresenta estudos de casos sobre a Pandemia da Covid-19 como tema integrador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/273dac574a1a5bde0f01a152f74bd650.jpg | |
| 978-65-251-1689-1 | CORPO, CULTURA E DIVERSIDADE | Luiz Carlos Vieira Tavares - Sérgio Lima dos Santos - Edney Menezes Nogueira - Jussara da Silva Rosa Tavares (Orgs.) | 85,64 | 232 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra reuni textos de diversos autores que tratam sobre o corpo em suas diversas instâncias. A concepção da existência humana modificou-se ao longo do tempo. A concepção de corpo sempre esteve associada às ideias filosóficas, ideológicas ou culturais, que correspondem a sua época. O corpo tatuado carrega as marcas do que lhe foi determinado pelo pensamento vigente. Pensar o corpo somente como um amontoado de músculos, ou como objeto de estudo e manipulação, tem realmente nos causado um certo incômodo e insatisfação. Em contato com os estudos culturais, filosóficos, sociais, antropológicos e da corporeidade, percebemos o quanto se faz urgente reverter essa forma de perceber o corpo. É por meio deste que o ser humano se faz presente no mundo. Ser-no-mundo, significa corpo em movimento, em busca de abertura de possibilidades, para estar no mundo a todo tempo criando o novo. E que este movimento seja entendido para além do simples fato de se deslocar, pois o movimento do ser humano é permeado por uma intencionalidade que na diversidade encontra sentidos para a sua existencialidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd49caec383401d1f2c0f43ca3273d1a.jpg | |
| 978-65-251-1630-3 | O INIMIGO SEMPRE VOLTA: a implicação dos trabalhadores com a política de Assistência Social | Ana Pereira dos Santos | 73,16 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Não é fácil habitar o território do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), trabalhar com os “vulneráveis”, vivenciar a precariedade e a exclusão social. Angústias, desestabilizações, medos e inseguranças fazem parte do cotidiano do agente social que sustenta essa política. Além disso, em um país marcado por desigualdades estruturais, esse é um campo atravessado tradicionalmente pelo clientelismo e pelo assistencialismo, por ações de ajuda, favor e doação. Reverter esse panorama e assegurar direitos sociais requer luta, sustentação das linhas de tensões dessa realidade, muitas vezes neutralizadas por questões subjetivas que inviabilizam atitudes críticas e reflexivas necessárias para enfrentarmos a complexidade que perpassa essa prática. A crítica é o primeiro passo para a ultrapassagem, como nos lembra Michel Foucault, para a invenção. Este livro, fruto de uma pesquisa de doutorado, busca, através da narrativa de vidas desses profissionais e do diálogo com a Análise Institucional, desvelar reproduções, anestesiamentos que sedentarizam através de questões religiosas, do modo-indivíduo de se subjetivar, da dificuldade de se posicionar coletivamente e do próprio adoecimento desses trabalhadores. Certamente, “O inimigo sempre volta” e precisamos de “armas” para enfrentá-lo e este livro é uma delas. Roberta Carvalho Romagnoli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a920d676e383b1cc3dc95d795a844c1.jpg | |
| 978-65-251-1366-1 | DE P♥RTAS ABERTAS | Tatienne Neder | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O que está havendo? Na real, penso que estamos feito salgadinhos, que por fora nos passa a impressão de ocupar a embalagem até o topo, mas ao abrirmos o pacote, vemos mais do nada do que de salgadinho de fato. Praticamente um saco vazio. E como já diziam nossos avós: “Saco vazio não para em pé.” Pelo visto, não estamos muito diferentes dos tais salgadinhos: andamos ocupados demais por fora, mas muitas vezes preenchidos por um vazio imenso por dentro. Será o salgadinho em sua versão humana batendo em nossa porta? Eu não sei. Só sei que ao estarmos mais focados no aqui e agora, tendemos também a nos tornar mais conscientes do presente. Com essa dupla em ação, há mais chance de tomarmos decisões mais sábias e assertivas, alinhadas com os valores e intenções que desejamos cultivar na vida, além de termos mais clareza de nossos sentimentos e emoções, nos tornando mais hábeis em perceber as reais necessidades por trás deles. Resultado? Mais tempo dos nossos dias nos sentindo genuinamente mais felizes. O esquema não é parar de fazer. Fazer é essencial. Mas podemos temperá-lo acrescentando o verbo sentir. Afinal de contas, é muito mais gostoso fazer sentindo, não é mesmo? Faz mais sentido, ops, sentindo. Trecho da crônica O fazedor de coisas anda disperso | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fc903e7ee7f0de8322d356caf641346.jpg | |
| 978-65-251-1434-7 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOB A ÓTICA DAS CIÊNCIAS HUMANAS | Rubens Antonio Gurgel Vieira - Gisele de Oliveira (Orgs.) | 79,56 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro é fruto de um programa de iniciação científica realizado pela Faculdade de Educação Física de Sorocaba entre os anos de 2016 e 2020. As pesquisas apresentadas foram criadas sob a ótica das Ciências Humanas, tendo referenciais como os Estudos Culturais e a Filosofia da Diferença a partir de autores como Stuart Hall, Michel Foucault e Gilles Deleuze, tratando temas como escola, esporte, dança e desenvolvimento motor. Como os primeiros passos dos pesquisadores, o objetivo da obra é adentrar e reforçar o debate científico na Educação Física, visando a contribuir com uma sociedade melhor, mais justa e igualitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebcda1673373b60fa88545455cfdbbce.jpg | |
| 978-65-251-1353-1 | MULTIPLICIDADES E DESDOBRAMENTOS DA ATUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA SAÚDE | Maria de Fátima Belancieri - Magda Arlete Vieira Cardozo (Orgs.) | 68,48 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Nos últimos anos, observamos que a Psicologia vem se inserindo no setor saúde de modo bastante amplo, com contribuições relevantes nas três esferas de atenção à saúde, o que demanda deste profissional a necessidade de acompanhar as mudanças e transformações que vêm ocorrendo neste setor, buscando construir novas formas de intervenção à coletividade. Assim, esta obra reúne uma coletânea de estudos realizados na área da Psicologia da Saúde, que visa instrumentalizar e qualificar as ações dos profissionais para o acolhimento da demanda em saúde mental nas mais variadas unidades públicas de saúde e demais serviços dirigidos à atenção integral da comunidade, por meio de práticas em saúde coletiva nas suas diversas áreas de abrangência de forma crítica, articulada e engajada. Nesse sentido, apresentamos nesta coletânea, estudos que discutem a relação entre saúde e qualidade de vida, recursos da música no processo terapêutico, os aspectos psicológicos no agravamento da psoríase, a relação da violência doméstica com o COVID-19, bem como, a temática do suicídio e das Emergências e Desastres e sobre a saúde mental de Policiais Militares. Um texto com até 8 linhas, para ser inserido na aba frontal (uma breve apresentação da obra, tanto pode ser escrito pelo autor quanto por terceiros, este texto é opcional). Esta obra reúne uma coletânea de estudos realizados na área da Psicologia da Saúde, que visa instrumentalizar e qualificar as ações dos profissionais para o acolhimento da demanda em saúde mental nas mais variadas unidades públicas de saúde e demais serviços dirigidos à atenção integral da comunidade, por meio de práticas em saúde coletiva nas suas diversas áreas de abrangência de forma crítica, articulada e engajada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0fe72130aa38755179534007ff21c8b.jpg | |
| 978-65-251-1681-5 | A OBRIGAÇÃO DOS MUNICÍPIOS NA TUTELA DO DIREITO À MORADIA FRENTE AO DEVER SOCIAL DO ESTADO | Antônio dos Santos Reis | 38,87 | 78 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro aborda o Direito à Moradia, questionando o Estado quanto a sua obrigação de prover a dignidade às pessoas em todas as esferas da vida. Apresenta proposta de intervenção pelo poder público municipal no atendimento a essa necessidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e326c36b1f2f9edc328f52118fac9a7c.jpg | |
| 978-65-251-1703-4 | (RE)PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Maria Nilda dos Santos Souza | 73,16 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a prática de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos em três escolas do município de Milagres – Bahia, levando em consideração as principais dificuldades enfrentadas pelos professores(as) no trabalho desenvolvido junto aos jovens, adultos e idosos. Esta obra foi organizada em duas partes que se complementam. A primeira, descreve os procedimentos metodológicos que conduziram a investigação; propõe uma reflexão em torno da configuração do Ensino de História para Educação de Jovens e Adultos, a partir da perspectiva da Legislação e dos aportes teóricos frutos de pesquisas e estudos desenvolvidos sobre o tema em questão. Na segunda parte, os capítulos são voltados às discussões sobre a importância da prática docente na EJA e aos problemas enfrentados no exercício da profissão docente do educador de jovens e adultos. Ressaltando o papel do professor de História na formação de sujeitos críticos e conscientes de seus direitos, apresenta-se um plano com ações que podem ser consideradas relevantes na elaboração de uma proposta de formação continuada para professores(as) de História que atuam na EJA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64968fa153eef80a91e7b48545b51440.jpg | |
| 978-65-251-1679-2 | CIÚMES | Arnaldo Sbalqueiro | 38,87 | 58 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta obra apresenta textos curtos em prosa escritos numa linguagem simples para atrair o leitor, talvez não tão afeito a textos literários mais complexos, com o objetivo de, na medida do possível, divertir. Mostrando cenas do dia a dia, o tema de alguns é o submundo de Curitiba. De outros textos, por outro lado, os temas são mais ingênuos, mas todos procuram apresentar um final imprevisível e que possa, de alguma forma, causar surpresa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf8346ec4fa90a5d05229e8181c7a18d.jpg | |
| 978-65-251-1357-9 | PAISAGEM E ARQUEOLOGIAS EM SERRA NEGRA, ESPINHAÇO MERIDIONAL, MINAS GERAIS | Marcelo Fagundes (Org.) | 118,40 | 372 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro “Paisagem e Arqueologias em Serra Negra, Espinhaço Meridional, Minas Gerais” é uma coletânea com 22 capítulos sobre as principais pesquisas desenvolvidas na região em Arqueologia e áreas afins. Destacando estudos sobre paisagem, arte rupestre, tecnologia lítica e paleoambiente, também são apresentadas atividades colaborativas realizadas com as comunidades locais desde o ano de 2009, quando foi inaugurado o Laboratório de Arqueologia e Estudo da Paisagem (LAEP/UFVJM). A publicação do livro tem como objetivo divulgar o atual estado d’arte dessas investigações, principalmente de seus avanços alcançados no que tange à ocupação de Serra Negra. A obra conta com apresentação da Dra. Letícia Carolina Teixeira Pádua (Geografia/UFVJM), prefácio do Dr. Arkley Marques Bandeira (UFMA) e está organizada em 05 partes: I- Construção do Conhecimento em Serra Negra; II- Interdisciplinaridade; III- Regionalidades; IV- Arqueologias em Serra Negra; V- Educação e Extensão. Buscamos sublinhar dados científicos sobre as ocupações e os modos de vida na face leste da Serra do Espinhaço Meridional, assim como a importância desse patrimônio para a sociedade recente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9d321d9bc928f3b813733a988b4f123.jpg | |
| 978-65-251-1431-6 | PESQUISAS EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS Volume 2 | Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - João Henrique Barbosa da Silva (Orgs.) | 73,32 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro Pesquisas em Ciências Agrárias – volume 2 é fruto do trabalho de alunos, professores e pesquisadores que buscam divulgar suas pesquisas atuais para o povo brasileiro a fim de disseminar o conhecimento e a melhoria na produção dentro do Agronegócio. Assim, essas pesquisas vêm auxiliar os pequenos, médios e grandes produtores, melhorando sua qualidade de vida. Nesse sentido, a ciência vem para resolver problemas e encontrar soluções através de pesquisas científicas, mostrando e divulgando os resultados das pesquisas de forma efetiva e real à sociedade brasileira. Carla Michelle da Silva Diretora Geral do Instituto Educacional Invictus | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e70305d27fd1fe977e4242efef8a200.jpg | |
| 978-65-251-1589-4 | OBSERVATÓRIO CULTURAL: cartografando a Lei Aldir Blanc no território gaúcho | Marcela Alvares Maciel - Simone Luz Ferreira Constante (Orgs.) | 145,08 | 140 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Qual o impacto da pandemia de covid-19 no setor cultural gaúcho? Neste trabalho apresentam-se reflexões interdisciplinares sobre o mapeamento da Lei de Emergência Cultural Aldir Blanc e seus desdobramentos no Estado do Rio Grande do Sul a partir da visão da 5ª Conferência Estadual de Cultura. Políticas públicas, gestão, geoprocessamento, economia e educação são temas transversais à cultura abordados pelos pesquisadores do Observatório Cultural, numa perspectiva de cartografar a Lei Aldir Blanc do território gaúcho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae327a6c3bd6122f4324977692dd230a.jpg | |
| 978-65-251-1579-5 | A IGREJA CATÓLICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA | Ronald de Figueiredo e Albuquerque | 81,12 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Com esse trabalho exponho o processo pelo qual passou a Igreja Católica ao voltar-se para a sociedade, comprometendo-se com os mais pobres, com sua organização, ao mesmo tempo em que refletia sua ação evangelizadora. Essa reflexão mudou a práxis política de religiosos e leigos que passaram a ver a Igreja como instrumento de mudança social e político. Relevo o papel dos segmentos populares que sofrem a ação da Igreja, mas que exercem, sobre ela, um papel crítico, que a contamina, fazendo-a rever posições e definir ações mais pertinentes com a realidade dos segmentos populares. É a Igreja dos pobres, como bem define a Teologia da Libertação, que cria as Comunidades Eclesiais de Base. Estas são espaços de encontro, de inserção social e político. Crateús é uma demonstração clara desse novo papel da Igreja, de uma Igreja que se coloca aberta à fala do povo. São as CEBs espaços de educação política que ainda hoje repercute na ação dos segmentos populares. A pesquisa que resultou nesse trabalho foi fruto do contato direto com trabalhadores cebianos, com padres, religiosas, agentes de pastoral e sindicalistas. Foram realizadas entrevistas individuais e coletivas, análise de documentos escritos, da participação em reuniões e visitas a instituições vinculadas as CEBs. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36d70d5ce0da7de45b36dee57ff9a061.jpg | |
| 978-65-251-1543-6 | VELHICES: educação, comunicação, saúde e sociedade | Giselle Massi - Ana Cristina Guarinello - Maria de Fátima Rodrigues Pereira - Fábio Raddi Uchôa (Orgs.) | 83,46 | 230 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra “VELHICES: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE” trata do envelhecimento numa abordagem multidisciplinar, voltada à comunidade interessada na gerontologia. Cada capítulo provoca reflexões frente ao desafio epidemiológico explicitado pelo aumento da expectativa de vida e propõe uma trilha de aprendizados sobre a velhice. Quando vários autores se apresentam em uma discussão sobre a velhice, o resultado é uma obra que transborda olhares singulares. E nunca foi tão importante ter uma análise crítica e dialógica sobre esse complexo processo, distanciada da simples analogia que vincula velhice com o processo saúde-doença. O envelhecimento caracteriza a evolução fisiológica natural de todo ser humano. É parte da vida, não uma doença. Considerar a velhice como doença seria um retrocesso que em muito contribuiria para acentuar preconceitos em relação à longevidade. Principalmente, em uma época em que pessoas idosas são participativas, produtivas e ativas. Portanto, não basta não ser etarista, é preciso ser antietarista. O que demanda discutir sobre o envelhecer de forma ampla, multidimensional, política, histórica e formativa. E é nessa perspectiva que esta obra transita de forma representativa. Isabel Zanata Presidente do Departamento de Gerontologia da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia/PR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c847863a700610677aa6fac9e4a9a69d.jpg | |
| 978-65-251-1691-4 | As Palavras Roubadas | Stefannia Oliveira | 56,00 | 28 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Vila Rica de Luz é um lugar colorido e mágico. Seus moradores amam os livros e as suas leituras. Eles contam histórias e compreendem o mundo lendo a natureza, as pessoas e o lugar que ocupam. De repente, surge nessa Vila, pacata e tranquila, um ladrão de palavras, que tenta roubar a vida e a luz da Vila para ser a pessoa mais inteligente do mundo sem fazer nenhum esforço, pois ele tem um poder de silenciar quem ele quiser. Será que alguém neste vasto mundo de todos nós consegue apagar uma voz e uma história? Será que o passado, o presente e o futuro dos moradores simplesmente desaparecerão? Esta é a história de um ladrão e o que ele fez com As Palavras Roubadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/501ea49c67d119d0d7502577bbb4914b.jpg | |
| 978-65-251-1539-9 | OS PROGRAMAS DE COMPLIANCE NA REALIDADE DO DIREITO PENAL BRASILEIRO | Marcelo Gonçalves | 84,08 | 198 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O advento da contemporaneidade trouxe uma releitura de vários fenômenos sociais, dentre eles o direito penal. Os grandes escândalos de corrupção, que atormentaram o povo brasileiro dos últimos anos, exigiram uma resposta mais qualificada do Estado quando se trata de “criminosos de colarinho branco”. Entre a aceleração do processo penal e o avanço da administrativização das sanções contra atos de corrupção, emergiram os chamados “Programas de Compliance”, que são a forma como uma empresa demonstra estar pronta para sempre agir de acordo com a Lei, com programas de prevenção a ilícitos e lavagem de capitais. Assim, é feita uma leitura crítica dos marcos legais do compliance, a Lei Federal n. 12.846/2013 e o Decreto 8.420/2015, e outros instrumentos normativos, para, então, tentar compreender o que realmente representam os programas de compliance na realidade do direito penal brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6626e943f137347eb551fd187c17aa84.jpg | |
| 978-65-251-1330-2 | DIREITOS HUMANOS VIOLADOS NA PANDEMIA DE COVID-19: enfrentamento e resistência | Adriana dos Santos Prado Sadoyama - Cristiane da Silva Santos - Maristela Vicente de Paula - Neila Maria Mendes Borges (Orgs.) | 93,34 | 334 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O propósito desta coletânea, “Direitos humanos violados na pandemia de COVID-19 – enfrentamento e resistência”, é sobretudo problematizar e tensionar sobre a questão da violação dos direitos humanos em tempos de pandemia da COVID-19, ampliando para as possibilidades de resistência/sobrevivência diante do cenário de emergência de saúde pública. Nesse sentido, buscou-se estabelecer reflexões muito significativas no contexto de uma sociedade à beira do colapso no que tange à garantia dos proclamados direitos humanos que continuam reivindicando um lugar na sociedade capitalista neoliberal. Ao direcionar o olhar para os estudos que se apresentam nesta coletânea, compreende-se o impacto da pandemia da COVID-19 sobre os diferentes grupos sociais e o agravamento da crise humanitária, bem como as possibilidades de se despertar para o enfrentamento e a resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c8b5d92893e72164cfa7c50741717ed.jpg | |
| 978-65-251-1406-4 | SEMIOLOGIA E SEMIOTÉCNICA: guia prático dos procedimentos de enfermagem | Marli Christiane Nogueira de Amorim (Org.) | 96,56 | 278 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro “Semiologia e Semiotécnica – Guia prático dos procedimentos de enfermagem” surgiu da preocupação de docentes enfermeiros com a qualidade do aprendizado do aluno de enfermagem. Experiências vivenciadas como profissionais da saúde e, também, como docentes permitiram experimentar inúmeras possibilidades de executar técnicas e manejos com o cuidado dispensado ao cliente, o que despertou o interesse em estender esses conhecimentos ao estudante do curso de enfermagem. Esta obra também traz atualizações do cuidar na pandemia da Covid-19 com questões comentadas e diversos “bizus”. Portanto, a obra tem a intenção de ajudá-lo a dominar as técnicas essenciais para a assistência de enfermagem qualificada e alertá-lo para os riscos e complicações. Sua leitura é indicada para todos os profissionais de enfermagem, alunos de graduação e alunos do curso técnico em enfermagem que desejam saber “o que fazer com o saber” e “como fazer”. Assim, como disse Paulo Freire: “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19b148e06f7eb026dfec81cae827443c.jpg | |
| 978-65-251-1523-8 | SENHORES DE TERRA, SENHORES DE GUERRA: Sociologia histórica do patronato estancieiro do Rio Grande do Sul (1920-2019). | Marcos Botton Piccin | 103,23 | 374 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Este livro propõe uma sociologia histórica de um grupo de grandes proprietários de terra pouco estudado nas ciências sociais, os chamados estancieiros. A análise de longo prazo permite desvendar as estruturas sociais relacionadas à posição de origem dos integrantes desta fração das classes dominantes. Donos de vastos domínios fundiários no sul do Brasil, nos quais criam gado bovino de forma extensiva, eles ocuparam os principais postos de mando na República entre os anos de 1930 e 1980. Os exemplos mais conhecidos foram os presidentes Getúlio Vargas, João Goulart, Arthur da Costa e Silva e Emílio Garrastazu Médici. Tanto à esquerda, quanto à direita do espectro político, muitos integrantes das principais linhagens de famílias estancieiras estiveram no centro das decisões políticas neste período. À sua ascensão política, corresponde também com a ascensão econômica, o que marca toda a diferença para com os seus congêneres nacionais senhores de engenho e barões do café. É este espaço social estancieiro que se procura decifrar ao longo de sete capítulos. São analisadas as distinções e o poder simbólico do prestígio pelo consumo, o estilo de vida aristocrático, as estratégias matrimoniais e sucessorais do patrimônio fundiário, as relações sociais de produção e de dominação em seus domínios fundiários, os cálculos econômicos e as transformações deste espaço ao longo do tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1273eeaca4f654925187e8b5a7cc5be3.jpg | |
| 978-65-251-1568-9 | BIOHCS: bioética e espiritualidade Série Bioética – Volume 15 | Carla Corradi-Perini - Rita de Cassia Falleiro Salgado - Waldir Souza (Orgs.) | 87,20 | 234 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra apresenta, através de discussão e reflexão, três núcleos fundamentais a respeito da Bioética e Espiritualidade, numa composição de onze capítulos, trazendo o olhar interdisciplinar próprio do campo do Saber Bioético. Segundo análise do prof. Dr. Marcio Luiz Fernandes, o livro transcorre desde a discussão conceitual a respeito dos termos espiritualidade/religião/religiosidade, explicitados à luz do que a OMS entende por cuidado em saúde e por valorização da integralidade da pessoa humana, até as considerações sobre o universo do cuidado, da solidariedade e da esperança. Destacam-se aqui as anotações sobre as marcas deixadas pela Covid-19; nessa perspectiva contextual, informa-se toda a argumentação e, por conseguinte, mostra-se que a pandemia tornou ainda mais radical a interrogação sobre o sentido das coisas e do mundo e sobre a responsabilidade para com a criação que tem o ser humano. Suscita-se, por fim, o respeito de temas que versam sobre as questões do fim da vida. Os autores, assim, nos levam à reflexão de ressignificar a vida a partir da aproximação, do cuidado e da consciência da dignidade de uma boa morte. Pondera-se que os frutos destas leituras venham a semear maior compreensão e esperança expressas nos níveis do cuidado com o outro, assim como a enfatizar as principais preocupações sobre as demandas da espiritualidade nos cuidados no campo da saúde. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b625963455db007c042f2c155c2eabec.jpg | |
| 978-65-251-1613-6 | Cadastro Único: Populações tradicionais e da agricultura familiar | Lorena Lima de Moraes (Coord.) - Bárbara Cristina da Silva - Nicole Pontes - Rebeca Barreto - Shana Sieber - Tatiane Barros | 70,20 | 28 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | As autoras desta cartilha fazem parte de três grupos interdisciplinares que alinham pesquisa, ensino, extensão e militância em suas ações no nordeste brasileiro, são eles: RIMAS A Rede Interdisciplinar de Mulheres Acadêmicas do Semiárido – RIMAS é um grupo de pesquisa certificado pelo CNPq liderado por Lorena Moraes cujo objetivo é integrar mulheres acadêmicas – pesquisadoras, professoras, estudantes – que estão vinculadas às instituições de ensino superior no semiárido brasileiro e/ou se interessam pelos estudos de gênero e direitos humanos. A RIMAS pretende ser um instrumento potente de trocas de saberes e novas reflexões no território do semiárido, ampliando o diálogo sobre feminismo, questões de gênero e direitos humanos. GEAMES Vinculado à UNIVASF e certificado pelo CNPq, o Grupo de Estudos em Análises de Modelagem, Etnobiologia, Ecologia e Ecofeminismos – Geames, liderado por Rebeca Barreto, tem como objetivo estudar as interações entre comunidades rurais e tradicionais do sertão do São Francisco Baiano e Pernambucano com o ambiente natural e sua biodiversidade, alinhando ecologia quantitativa e aplicada a estudos antropológicos e etnográficos. DADÁ O Dadá: Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Relações de Gênero, Sexualidade e Saúde tem por objetivo ser um articulador de produções acadêmicas e de extensão universitária evidenciando tanto as questões do meio urbano e do meio rural. Vinculado à UFRPE-UAST e ao CNPq, o Grupo Dadá sistematicamente promove ações de ensino, pesquisa e extensão ligadas aos direitos humanos em diferentes atividades que se direcionam para a construção do processo de empoderamento de jovens e mulheres universitárixs, rurais e LGBT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12b149d252fff9f238924a24375d2071.jpg | |
| 978-65-251-1090-5 | MEMÓRIA DOS PIONEIROS: Cidade Gaúcha – 70 anos: Colonização no noroeste do Paraná | Flavia Dockhorn Carrard Schwerz - Marli Dockhorn Lemke | 800,28 | 1242 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bb12bec9048c70d33a1dc23c19f78e9.jpg | ||
| 978-65-251-1097-4 | PERSPECTIVAS AFROINDÍGENAS DA AMAZÔNIA | Danielle Santos de Miranda - Marcilene Silva da Costa (Orgs.) | 89,52 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Por meio de onze ensaios elaborados por intelectuais oriundos do Pará, Brasil, analisa-se os efeitos históricos e estruturais do longo projeto colonial brasileiro em habitantes de corpos e espaços precarizados e invisibilizados que transitam entre cenas e saberes locais e mundiais. Trata-se de uma proposta de descolonização de conhecimentos e de imaginários amazônidas. Para elaboração da presente obra, os autores da coletânea fizeram inúmeras viagens não apenas geográficas, mas interiores aos conhecimentos ancestrais, às falas de suas mais velhas, às memórias singulares que remetem a um coletivo, para afirmarem e produzirem epistemologias e uma política da escrita, da fala e da escuta, a partir da pluralidade intelectual da Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86a1c5282ce5d6ea3e706610d972a961.jpg | |
| 978-65-251-1563-4 | UM CONTO PARA PAIS: 12 ferramentas para transformar filhos rebeldes em filhos cooperadores | Lucélia Castro | 38,87 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os pais desempenham um papel importante na criação dos filhos, além de serem modelo para um ser que está em desenvolvimento. Eles também são os responsáveis por ajudarem no suprimento emocional dos filhos. No entanto, lidar com os comportamentos desafiadores dos filhos tem sido um dos grandes desafios dos pais, pois é nesse momento que colocamos à prova a nossa atuação parental. E, para ser um pai assertivo na atual sociedade em que vivemos, precisamos lançar mão de novas ferramentas, senão continuaremos a utilizar as velhas armas: punição, rigidez, autoritarismo ou, até mesmo, a permissividade. Este livro apresenta 12 ferramentas embrulhadas num conto, em que os pais poderão imergir na fantasia, ressignificando seu olhar e se apropriando de novas lentes para sua atuação parental. Um conto para pais é a junção da magia, da teoria e de ferramentas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29b2701ed77952b0dade236f8cb7a2a7.jpg | |
| 978-65-251-1603-7 | ENSINO DE JORNALISMO: dilemas da prática pedagógica | Jociene Carla Bianchini - Silvana Malusá - Igor Pedrini - Adriana Omena dos Santos | 71,60 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Obra, ENSINO de JORNALISMO – dilemas da prática pedagógica, apresenta e discute a necessária formação pedagógica para SER PROFESSOR-JORNALISTA. O trabalho aborda a profissão do Docente no Ensino Superior nos cursos de Jornalismo de Universidades Públicas, Federais e Estaduais, compreendendo o seu desenvolvimento, suas práticas e sua composição frente aos elementos pedagógicos que as norteiam. Defende a importância desse profissional em trabalhar questões básicas que envolvem a Docência Universitária enquanto profissão, entendendo e priorizando seus significados frente a sua prática docente, não apenas na teoria, mas no cotidiano das IES - Instituições de Ensino Superior. Estuda, analisa e identifica o grau de importância que os professores, atuantes em cursos de Jornalismo – com habilitação específica em Jornalismo – atribuem às categorias: concepções de docência universitária, formação profissional e saberes docentes, compreendendo os elementos norteadores de suas práticas pedagógicas. Envolve 184 Docentes-Jornalistas de 49 instituições que oferecem o curso de Jornalismo no país. Em síntese, os resultados revelam que, apesar de uma formação pedagógica profissional ainda deficitária, os professores participantes demonstram conhecer e são adeptos às tendências pedagógicas interacionistas de Educação. Apresentam, no entanto, resquícios de práticas e conceitos tradicionais. Contudo, mostram aceitar desafios, entendendo estarem abertos às novas perspectivas para suas práticas docentes. Investigar a Docência Universitária com foco no Docente - Jornalista torna-se um desafio frente a pouca bibliografia encontrada sobre o assunto. Jociene Carla Bianchini Silvana Malusá Igor Pedrini Adriana Omena dos Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0ccb215b079afd2d6bc65cd6a91f634.jpg | |
| 978-65-251-0421-8 | MULHERES NORDESTINAS NA ARBITRAGEM DO FUTSAL: institucionalização e trajetórias Coleção Vetores - Volume 4 | Maria das Dores Pinto Sant’Ana Lima - Christiane Garcia Macedo | 59,28 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra que apresentamos aos/às leitores/as é fruto de uma dissertação de mestrado defendida em 2020 no Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da Universidade Federal do Vale do São Francisco. A temática surgiu das inquietações experenciadas por mim (Maria das Dores Sant’Ana), enquanto mulher, árbitra de futsal e nordestina, no trabalho esportivo da arbitragem. Um espaço marcado pelas questões de gênero, pelas relações de poder e submissão e pelos marcadores heteronormativos que são naturalizados entre nós e por nós. Oferecemos aos/às leitores/as um estudo sistemático das trajetórias de vida de árbitras que atuam/atuaram no futsal da Região Nordeste, das demandas de ser mulher nordestina e exercer a função na arbitragem, assim como, reflexões significativas do contexto sociocultural-político existente no universo do futsal do Nordeste brasileiro quanto à arbitragem de mulheres. Esperamos que muitas outras trajetórias possam ser contadas e visibilizadas para que o respeito prevaleça e o reconhecimento transborde. Boa leitura! Maria das Dores Sant’Ana / Christiane Garcia Macedo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbee3a3bd0e13d45a2345514da02f1b6.jpg | |
| 978-65-251-1529-0 | LACAN A REVOLUÇÃO NEGADA | Flávia Dutra - Karime Colares - Martín Mezza (Orgs.) | 85,64 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | - “O ensino de Lacan foi dedicado à chamada reforma do entendimento e tinha como tarefa comprometer os psicanalistas com a mesma empreitada. Tal reforma exigia uma manobra: a subversão do conceito de sujeito vigente. E sua consideração, a partir de então, como efeito do significante. Lacan não duvida da necessidade dessa manobra, chegando à radicalidade de afirmar que não é possível funcionar no campo psicanalítico a não ser atribuindo ao conceito de sujeito um estatuto correto, a saber: considerá-lo, justamente, como efeito do significante.” Flávia Dutra - “Pensar sobre as diferenças teóricas, escolher a partir de que sistema teórico vamos escutar nossos analisantes, implica estabelecer qual será a direção do tratamento e como vamos tentar intervir em seus sintomas. É preciso saber de nossa posição teórica, pois isso tem consequências. É o que cria a clínica.” Karime Colares - “Afirmamos que o sistema teórico de Lacan deve ser entendido como uma revolução científica no campo psicanalítico. [...] A teoria de Lacan implica uma mudança holística, de significado, de metáforas, e é incomensurável com a teoria freudiana. Porém os esforços de nossa comunidade vão em sentido contrário, ou seja, ignorando esta incomensurabilidade, insistem em traduzir a teoria de Lacan no sistema teórico de Freud. [...] O freudolacanismo pode definir-se como uma linguagem neutra que leva a desconhecer a diferença radical que existe entre as teorias de Freud e Lacan.” Martín Mezza | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39ded624834ec552d2facb989bd40916.jpg | |
| 978-65-251-1324-1 | PODEM ME CHAMAR DE CACTO: lugares e memórias em narrativas da ascensão social de uma estudante com deficiência Coleção Podem me chamar de Cacto: lugares e memórias em narrativas de ascensão social de uma estudante com deficiência - Volume I | Camila Morais da Rocha - Ana Lúcia Oliveira Aguiar - João Dehon da Rocha Junior | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O texto apresentado está alicerçado em um motivo particular, vivido pela protagonista da história aqui narrada. Uma estudante com deficiência que sentiu a necessidade de, com bases teóricas e práticas, descrever como ocorreu seu processo de ascensão social, cujo caminho de acesso foi os estudos. O trabalho é uma tentativa de compreender de que forma os estudos atuaram como uma ponte fundamental, não somente para sua construção como estudante e, posteriormente, como profissional, mas também como ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67b469901de93077db6ce3111541f4cd.jpg | |
| 978-65-251-1687-7 | ENCONTROS FICCIONAIS NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO E EM OUTRAS DIMENSÕES DA PÓS-EXPERIÊNCIA TERRENA | Edmerson dos Santos Reis - Anna Wannessa Nunes Ferreira (Orgs.) | 45,08 | 98 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Que bom que vamos avançando no pensar acadêmico, apesar de tanto obscurantismo que ainda reina na cabeça dos que gerenciam as políticas educacionais, preocupando-se apenas com contas e quadros cheios de texto, visão que apenas reproduz o óbvio. Consideramos ser esse um dos grandes problemas dos sistemas educacionais, pobres de imaginação, "impossíveis" de promover a criatividade, pois, quando muito, elaboram a cópia traduzida de outras palavras, mas seguindo os mesmos formatos, não se permitindo quebrar a forma, que mais deforma do que forma. Assim, depois de estudarmos os pensamentos de Karl Marx, Engels, Friedrich Nietzsche, Boaventura de Souza Santos e as suas contribuições para compreendermos a Educação, passamos a estudar e a refletir sobre as contribuições de pensadores e estudiosos da Educação Contextualizada, como o mestre Paulo Freire, Luzineide Dourado Carvalho, Adelaide Pereira da Silva, Lucineide Martins de Araújo (em memória), Ana Célia da Silva Menezes, Iracema Lima, José de Souza Silva, Edmerson dos Santos Reis, Josemar da Silva Martins (Pinzoh) e experiências inovadoras que trabalham na busca de fazer uma educação mais próxima da realidade do mundo em que vivemos e dos seus desafios, com sentido e significado para os sujeitos do processo educativo e para o mundo em que tecem as suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/758f0712c6c408b216665402c9c0542c.jpg | |
| 978-65-251-1611-2 | O ESPAÇO GEOGRÁFICO DA EDUCAÇÃO: diálogo interdisciplinar em tempo de pandemia | Claudia Cleomar Ximenes (Org;) | 62,40 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra correlaciona as metodologias utilizadas nas aulas presenciais com as transformações espaciais na Educação. A causa primeira destas transformações é o aparecimento de um vírus que causa polêmica quanto a sua origem. No Brasil, logo após o carnaval de 2020, o país para. Pessoas de todas as idades, situações socioeconômicas, grau de escolaridade. As ruas ficam vazias. As famílias passam a ter mais tempo juntas. Em meio ao panorama pandêmico, com a construção de espaços geográficos que obrigam a humanidade a se reinventar, as metodologias de ensino são revisadas; algumas reformuladas, outras refugadas. O cenário é propício para mudanças, para o reencontro do Ser Humano consigo, com a natureza, com o Cosmo. O aprender caminha pari passu com a evolução das “coisas” da vida. Numa análise do tempo presente, constata-se que há mais de metamorfose do que persistência numa só forma da matéria. Os desafios e as possibilidades didáticas exigiram dos educadores a revisão teórico-metodológica de sua práxis educativa. No cenário de dor, há oportunidades em que os professores-educadores apresentaram estudos livres sobre as metodologias, práticas e resiliência educativas em tempos de pandemia. A experiência enquanto professores-educadores proporciona a esta obra relevância, dada a construção de espaços para a exposição do conhecimento, numa composição entre o antes, o percurso e as perspectivas para o depois de 2020. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af15ccc9d8c9648097af73f962701559.jpg | |
| 978-65-251-1635-8 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA: o genocídio no Camboja Coleção Educação em Direitos Humanos e preservação da memória - Volume 2 | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 38,87 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra tem como objetivo demonstrar o processo histórico de formação do povo cambojano para, após, analisar os aspectos da Guerra Fria que culminaram com a guerra do Vietnã e as suas consequências nos países vizinhos, notadamente no Camboja. Analisar-se-á a ascensão do poder no Camboja de um grupo comunista radical de viés maoísta denominado Khmer Vermelho que, ao assumir o comando do país, realiza um dos maiores e mais terríveis genocídios do século XX. Por fim, verificaremos a inércia da comunidade internacional diante das provas inequívocas do genocídio no Camboja, a queda do governo do Khmer Vermelho, a redemocratização daquele país e, por fim, a criação de um Tribunal Penal Internacional no Camboja para julgar os líderes genocidas cambojanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be197a4b5748260c1e600d85d455d47c.jpg | |
| 978-65-251-0528-4 | SURF CONTEMPORÂNEO: base científica por trás das ondas Coleção: Aventura & Ciência - Volume 1 | Bruno Allan Teixeira da Silva - Marcus Vinícius Palmeira (Orgs.) | 53,04 | 132 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mar apresenta-se como um refúgio para a exploração de nossa existência humana. Imersos na prática do surfe encontramos sentidos, significados e experiências que são singulares da própria prática. Em uma onda, encontramos uma experiência singular de contemplar nossa própria existência como praticantes de surfe e como pesquisadores e profissionais da área. Nesta obra “Surfe contemporâneo: base científica por trás das ondas” buscamos tecer relações entre o conhecimento científico e a experiência vivida dentro da modalidade a partir de diferentes perspectivas dos diversos atores sociais que vivem de forma intensa o esporte como atletas, treinadores, professores e pesquisadores do esporte. Portanto, buscamos organizar nesta obra o conhecimento produzido por brasileiros e brasileiras que vivem o surfe, e a partir das produções deles, conectar saberes em cada capítulo que podem subsidiar a intervenção, e a reflexão nos mais diferentes campos de concepção do surfe, seja na atuação profissional, seja na prática recreativa, ou até mesmo, na apreciação da prática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dab891a51d0c01cae05e1b70b2ca166b.jpg | |
| 978-65-251-1551-1 | PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Márcio Urel Rodrigues - Paulo Marcos Ferreira Andrade (Orgs.) | 138,68 | 270 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Projetos de Modelagem Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental não se trata de um livro didático ou de um livro teórico-metodológico de Modelagem Matemática, mas, sim, de uma obra que foi elaborada por pesquisadores e professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de proporcionar oportunidades para que outros colegas professores implementem projetos de Modelagem Matemática em suas práticas didático-pedagógicas. Projetos esses que visam a diversificar e romper o tradicionalismo das aulas de matemática, pois muitos conteúdos e conceitos são explicitados para os alunos nas escolas sem considerar suas experiências, necessidades e longe de seus interesses, ou seja, desconectados da realidade. A presente obra está organizada em três partes. Na primeira – cinco capítulos –, os autores apresentam reflexões e discussões sobre Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Na segunda – cinco capítulos –, os autores apresentam cinco possibilidades de projetos de Modelagem Matemática para a fase de alfabetização – 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Na terceira – nove capítulos –, os autores apresentam nove possibilidades de projetos de Modelagem Matemática a serem implementados com alunos do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cfb24a812495766556dd827a05e7feb.jpg | |
| 978-65-251-1569-6 | O CORPO COMO TEXTO:Clara Nunes e a Performance da Fé | Emerson de Paula | 110,76 | 236 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Em seu livro, O Corpo como Texto: Clara Nunes e a Performance da Fé, Emerson de Paula convida o seu leitor a adentrar no universo do rito, da religiosidade e da fabulação, para, a partir desses lugares de ancestralidade e memória, iluminar as formas de encontro com as corporeidades negras em suas relações com a arte, a vida e a performance. Tudo é mediado com base na obra performativa e fonográfica de Clara Nunes, que se configura como instrumento para que o autor possa discutir sobre o que denomina como encruzilhadas epistemológicas. Dialogando com a pesquisadora Leda Martins, que esclarece que “a cultura negra é o lugar das encruzilhadas”, Emerson examina atentamente a obra de Clara Nunes, focando em sua corporeidade e discutindo como sua tradição religiosa dialoga com o compasso de suas músicas e (escre)vivência. Neste caminho de imersão na obra da cantora-performer, o autor apresenta as noções de corpo x espaço, corpo x traje (no traje que cria o corpo x o corpo que cria o traje) e o corpo x texto, que, em suas palavras, é “aquele que escreve/inscreve palavras visuais, imagens faladas, sons que dançam. É um corpo em diálogo com aquilo que constitui a corporeidade brasileira: a performatividade afro-ameríndia”. Enfim, o livro de Emerson de Paula é fundamental para as novas reflexões sobre as poéticas pretas. Marcos Antônio Alexandre (UFMG/CNPq) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a2bc0f10ccd2b54bc28f8daced40197.jpg | |
| 978-65-251-1555-9 | EDUCAÇÃO E DISCRIMINAÇÃO DE CLASSE EM ITAIPU (1974-1985) | Denise Kloeckner Sbardelotto | 99,27 | 358 | 2022 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que foi o Projeto Educacional de Itaipu? Quais suas características? A quem era destinado? Este livro interessa àqueles que buscam conhecer a estrutura educacional viabilizada pela Itaipu Binacional durante a construção da Usina Hidrelétrica de Itaipu (1974-1985), voltada a atender a comunidade de Itaipu, a “cidade a parte” que constituiu as vilas habitacionais e canteiro de obras. Detendo-se à margem esquerda brasileira, o livro não poupa esforços em esmiuçar o contexto histórico, político, econômico e diplomático do período em estudo, bem como os impactos sociais e ambientais causados pela construção daquela que foi considerada a “obra do século” e a “menina dos olhos” da ditadura civil-militar brasileira. Nada podia parar Itaipu, que era de máxima prioridade. Para além de estratégias repressivas, a grandiosidade e urgência de Itaipu demandava uma estrutura educacional que garantisse a ordem e o consenso. Eis o que chamamos de Projeto Educacional de Itaipu, apresentado em pormenores neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4809b3ae7529723c4e0351c51a234e69.jpg | |
| 978-65-251-1507-8 | LEOPOLDINA E OS JORNAIS: a Imperatriz e a imprensa brasileira de 1817 a 1826 | Lourdes de Almeida Barreto Belchior | 76,28 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | D. Pedro I se casou em primeiras núpcias com Caroline Josepha Leopoldine Francisca Fernanda von Habsburg-Lothringen, conhecida como Leopoldina, ou Maria Leopoldina, que foi arquiduquesa da Áustria. O contrato do consórcio matrimonial entre D. Pedro e D. Leopoldina foi assinado em Viena, no Palácio de Shcönbrunn, em 29 de novembro de 1816. A cerimônia de casamento foi celebrada na capela real no Rio de Janeiro, no dia 6 de novembro de 1817. D. Leopoldina passou a fazer parte da história brasileira e alvo de interesse da imprensa brasileira. Lourdes de Almeida Barreto Belchior, com maestria, neste trabalho, resgata e analisa as notícias publicadas sobre a imperatriz no momento que antecede e sucede o nascimento da nação brasileira. Destaca o protagonismo da figura de Leopoldina entre olhares de indagação, curiosidade, bem como de alegria e lamento. Partindo de uma ampla pesquisa, a autora constrói a imagem de uma mulher que foi associada às artes e às ciências do Brasil e deixou sua marca indelével. Numa narrativa agradável é apresentado o panorama do nascimento da imprensa e do avanço das ideias liberais que culminariam com a independência brasileira. Uma leitura que instiga e permite refletir sobre as figuras que participaram da construção do Brasil. Dr. Paulo de Assunção | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37a744bf547d39cd5a665181446cbbab.jpg | |
| 978-65-251-1240-4 | CORPO E ANCESTRALIDADE: uma proposta pluricultural de dança-arte-educação5ª edição | Inaicyra Falcão dos Santos | 66,92 | 130 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra “Corpo e Ancestralidade: uma proposta pluricultural de dança-arte-educação” é uma epistemologia precursora, de estudos criativos das artes do corpo da tradição africana e africano-brasileiro, na contemporaneidade e no contexto acadêmico. Está voltada para o indivíduo, sua história, ações cotidianas e à arte do movimento criativo. Está inserida pelo Conselho Nacional de Educação, como exemplar sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas públicas e particulares, a Lei 10.639/03 e alterada pela Lei 11.645/08. Inaicyra Falcão dos Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/318bf46f9b1816123397b77b72a384bd.jpg | |
| 978-65-251-1286-2 | EXISTE UMA GRAMÁTICA DAS DECISÕES JUDICIAIS? A ADPF Nº 130/DF COMO MARCO INVESTIGATÓRIO NAS DECISÕES DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL | Berky Pimentel da Silva | 92,04 | 284 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra busca investigar a existência de uma gramática decisória nas decisões judiciais. Assim, como a gramática é tida como conjunto de regras e prescrições que determinam o uso correto da língua falada e escrita, a obra busca investigar a existência de um conjunto de regras e prescrições que se revelem presentes nas decisões judiciais. Para tanto, o objeto de investigação (decisões judiciais) foi recortado, tendo em vista a infinidade de casos no Direito brasileiro, elegendo-se como objeto investigatório a ADPF nº 130 DF julgada pelo Plenário do Supremo Tribunal Federal. A referida ação apresenta questionamento acerca da constitucionalidade da Lei Federal nº 5250/67 (Lei de Imprensa), representando relevo ímpar para o desenvolvimento da democracia brasileira. Partindo de uma concepção de que as decisões judiciais constituem discursos jurídicos, passíveis de análise pela utilização da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso de Matriz Francesa, a obra investiga os votos dos Ministros do Supremo Tribunal Federal na ADPF nº 130/DF buscando aferir a existência da gramática decisória identificada a partir da presença das categorias teóricas da autorreferencialidade, do juiz bricoleur e da lógica do contraditório. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c6b3d27cbe1d3cceef48b267f048353.jpg | |
| 978-65-251-1171-1 | ASPECTOS AFETIVOS E EMOCIONAIS DA PRÁTICA EDUCATIVA: pressupostos e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem | Robson Macedo Novais (Org.) | 71,60 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sala de aula é um espaço onde os estudantes vivenciam alegrias, tristezas, curiosidade, ansiedade e outras emoções que marcam as relações interpessoais e os vínculos afetivos que eles estabelecem com o objeto de conhecimento. Tal fato atribui à prática educativa uma dimensão afetiva que deve ser considerada no contexto escolar com o propósito de favorecer o processo de ensino-aprendizagem. Com essa perspectiva, reunimos neste livro textos de pesquisadores do Brasil, da Colômbia e Espanha, que buscam evidenciar e discutir os aspectos afetivos e emocionais inerentes à prática educativa, bem como suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, evocamos contribuições de diferentes áreas do conhecimento, como Neurociências, Educação, Psicologia Educacional, Psicodrama e Neuroeducação, em busca de argumentos que justifiquem a importância da afetividade e das emoções na educação escolar. Por fim, esperamos que as discussões propostas no livro ofereçam subsídios para que professores, educadores e gestores escolares possam considerar tais aspectos em sua prática educativa de formar a viabilizar um ambiente afetivamente favorável à aprendizagem dos conteúdos escolares e ao convívio saudável na sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68157813f07b24b355d19931abf27f4e.jpg | |
| 978-65-5868-998-0 | BELÉM: trilhos, veios e caminhos da cotidianeidade (1918-1939) | Leticia Souto Pantoja | 107,19 | 390 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/História/História | Pensar e problematizar a(s) cidade(s) pressupõe o reconhecimento que a paisagem citadina é construída a partir de múltiplos fazeres sociais, formas de apropriação do espaço e vivências de estar e ser na/da cidade. Tais experiências, nem sempre respeitam os limites das classificações geográficas, técnicas e jurídicas do que é “centro” e “periferia”, “urbano” e “suburbano”. Assim, problematizar a construção da cidade de Belém do Pará, entre os anos de 1918 e 1939, precisamente nas décadas seguintes ao fastígio da economia gomífera e no contexto do chamado período “entre guerras”, pressupõe buscar as tramas sociais cotidianas que foram entretecidas por diferentes sujeitos históricos que viveram na capital paraense na época. O olhar atento sobre as práticas de trabalho, sociabilidade e sobrevivência na cidade, articuladas por esses segmentos de trabalhadores pobres urbanos, possibilita descobrirmos os trilhos, os veios e os caminhos da história da Amazônia, ainda pouco percorridos na historiografia contemporânea acerca da região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aaaefca15c64c566b7f98b3642c0af37.jpg | |
| 978-65-251-1436-1 | A CONSTRUÇÃO DE AÇÕES EDUCATIVAS DE PREVENÇÃO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL | Érica de Souza Paixão | 71,60 | 180 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta pesquisa teve como objetivo investigar as possibilidades de prevenção do abuso sexual infantil e relatar um modelo de experiência de um município da Grande São Paulo, no trabalho com o tema dentro do contexto escolar. Para compreender o fenômeno da violência infantil, foi preciso elaborar o conceito de infância e violência intrafamiliar, abordado nos primeiros capítulos. Foram realizadas entrevistas com duas psicólogas, com a orientadora pedagógica responsável pelo setor educacional do município, com cinco diretores e um coordenador pedagógico de escolas municipais de Ensino Fundamental I. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8c6c0e50347845311f900bf60972361.jpg | |
| 978-65-251-1541-2 | GUIA PRÁTICO DE PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIO FÍSICO PARA GRUPOS ESPECIAIS | Nancy Preising Aptekmann (Org.) | 77,84 | 198 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O objetivo desta obra foi compreender como as diferentes formas de manejo das variáveis que envolvem a prescrição do exercício físico podem atuar nos sistemas do organismo em várias condições fisiológicas, como senescência, doenças circulatórias, metabólicas, nervosas e crônicas em geral. É também abordado o exercício na gestação, que é essencial para a saúde física e mental da mulher, e ainda, não menos importante, a ação sobre o sistema imunológico e o metabolismo em geral. Para entender melhor a relação entre o exercício e as doenças mais comuns, esta obra foi organizada em capítulos, com temas e instrumentos práticos que possibilitarão o entendimento mais profundo da aplicação do exercício físico para grupos especiais. De maneira muito detalhada, cada um dos autores trata como a prática dirigida do exercício físico pode prevenir e auxiliar no tratamento de doenças como obesidade, diabetes, hipertensão arterial, cardiopatias, doenças respiratórias, renais, psiquiátricas e câncer. Esperamos que este livro seja um instrumento de educação e pesquisa para os profissionais de Educação Física, assim como para áreas afins e estudiosos independentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca69ae6e97dbee8a335762fa7d70ec69.jpg | |
| 978-65-251-1409-5 | RELIGIOSIDADES NO TOCANTINS Coleção Religiosidades no Tocantins – Volume 2 | César Evangelista Fernandes Bressanin - Valdir Aquino Zitzke (Orgs.) | 61,62 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O segundo volume da coletânea "Religiosidades no Tocantins" volta-se para diversas expressões da religiosidade católica. Está organizado em três seções, que compilam textos que abordam a Igreja, a Cultura e as Festas. Os fundamentos da História do Tocantins, assim como do Brasil, enraízam-se na fé católica propagada desde os primórdios da colonização. Jesuítas, capuchinhos, dominicanos, padres seculares, religiosas e leigos e leigas devotos hastearam a bandeira da cruz e fizeram destas paragens, ao longo dos séculos XVIII, XIX e XX, uma terra de missão que ecoa no século XXI, práticas e vivências desta fé e religiosidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4472aad79878243ce78716afda70019.jpg | |
| 978-65-251-1311-1 | GUIA PRÁTICO PARA RECEPCIONISTAS DOS SERVIÇOS DE SAÚDE | Catiane Raquel Sousa Fernandes - Gabriela Oliveira Parentes da Costa - Jessiane de Sousa Costa Carvalho - Juliana Carvalho de Andrade - Katiane Maria de Araujo Sousa - Maysa Mayanne Morais de Moura - Paulo Roberto de Freitas Braga - Raquel Vilanova Araújo (Orgs.) | 38,87 | 72 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O Livro é uma construção coletiva de alunos que, inspirados por suas histórias de vida, experiências em atendimentos desassistidos nos serviços de saúde e suas necessidades enquanto educandos, viram a lacuna em relação a temática. Trata-se de um manual básico do que os alunos perceberam ser importante para o bom desempenho das atividades de recepção de serviços de saúde, revelando como educar pessoas para o trabalho em serviços de saúde, código de conduta para profissionais da recepção na área de saúde, dicas para uma boa comunicação e principalmente como prestar um serviço de recepção humanizado com clientes de perfil difícil. Nos ciclos de vida os autores revelam como tratar cada pessoa de acordo com sua necessidade e o atendimento diferenciado de acordo com a idade do cliente. Temos dicas de redação oficial, organização da bancada de trabalho e formas de arquivamento, bem como é apresentado tutoriais básicos de relevância para o bom desempenho do recepcionista. Aproveite e boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63d4738103d8d7932cb9c07de858dbf2.jpg | |
| 978-65-251-1537-5 | TRABALHO, DIREITOS SOCIAIS E DEMOCRACIA NO BRASIL Coleção ANPUH-AM Volume 1 | César Augusto Bubolz Queirós - Kívia Mirrana de Souza Pereira (Orgs.) | 91,88 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/História/História | O ano de 2020 certamente será sempre lembrado como o “ano da pandemia”, ano em que a humanidade foi tomada de assalto por uma grave crise sanitária que ceifou milhares e milhares de vidas, que marcou indelevelmente as nossas vidas e que poderá trazer consequências bastantes profundas em nossa organização social, pois foi em meio a essa triste tragédia social, com proporções que ainda não podem ser mensuradas, que se realizou, em outubro de 2020, o V Encontro Estadual de História da seção amazonense da Associação Nacional de História (ANPUH). Diante daquele quadro pandêmico, o planejamento de realizar um evento presencial, no mês de julho, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), teve que ser totalmente alterado, e a diretoria da associação buscou rapidamente alternativas para a realização do evento de forma remota. Durante o evento, foram realizados dezesseis simpósios temáticos, com a apresentação de 140 trabalhos inscritos, quatro minicursos, três conferências e duas mesas-redondas. O presente livro, “Trabalho, Direitos Sociais e Democracia”, reúne parte dos textos das conferências e mesas-redondas, permitindo que o leitor acompanhe parte das discussões travadas ao longo do evento. A obra está repleta de significados e traz consigo a marca do momento tragicamente excepcional que vivenciamos ao longo do ano de 2020. Dedicamos este livro aos milhares de brasileiros e de amazonenses que foram tragicamente afetados pela pandemia, pelo descaso e pela negligência. Prof. Dr. César Augusto Bubolz Queirós Presidente da ANPUH/AM no biênio 2018-2020 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1686bb95d77b9c92748b7e1ab6e310a4.jpg | |
| 978-65-251-1581-8 | EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS E UTOPIAS | Amanda Motta Castro - Luciane Tavares dos Santos - Marcio Caetano (Orgs.) | 82,47 | 290 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação, movimentos sociais e utopias reúne texto de vinte quatro pesquisadoras/os. Neste livro celebramos o centenário de Paulo Freire e renovamos com ele algumas certezas, como a que diz que é preciso esperançar, mesmo com tantos apesar de no atual capítulo da história brasileira. Como afirmam autoras e autores neste livro, a utopia é um modo de caminhar e de lutar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a77f3b5ba578368886a4cba1f304a1e2.jpg | |
| 978-65-251-1048-6 | UM MODELO DE CUIDADO ESPIRITUAL PARA PROFISSIONAIS QUE LIDAM COM A DOR, O SOFRIMENTO E A MORTE2ª Edição | Michell Ângelo Marques Araújo | 68,95 | 202 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O material ora apresentado se configura, em todo o seu conjunto, como uma teoria de enfermagem com uma consistência teórica e empírica considerável. Dr. Antonio Marcos Tosoli Gomes Professor Titular do Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgico da Universidade Estadual do Rio de Janeiro Conseguiu avançar em aspectos importantíssimos das concepções teóricas, contribuindo, assim, para a construção do conhecimento na área da enfermagem. Um desses aspectos foi a constatação que o enfermeiro acessa a dimensão espiritual através da dimensão física [...], sendo a chave que se abre para as questões sagradas e existenciais do ser humano em sofrimento. Dra. Marta Maria das Chagas Medeiros Professora Titular da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará Esta obra é útil e necessária a todos os graduandos em saúde e a todos os que procuram aprofundar o conhecimento e a arte de cuidar, neste tempo de urgência de interioridade, humanismo e defesa da dignidade humana. Dra. Sílvia Maria Alves Caldeira Berenguer Professora de Enfermagem da Universidade Católica Portuguesa Fascinante é acompanhar como o objetivo de apresentar um modelo de cuidado espiritual [...], não permanecendo apenas na teoria, mas ilustrando a eficácia e os benefícios do cuidado integral em casos concretos [...]. A pesquisa inclui um aspecto novo na definição de saúde, pois “Ser saudável é também descobrir o sentido da vida”. Dra. Úrsula Anne Matthias Professora de Filosofia da Universidade Federal do Ceará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/444d24c23d9796bedc58ee971f2fff24.jpg | |
| 978-65-251-1429-3 | EXTENSÃO E ENSINO-APRENDIZAGEM NA GASTRONOMIA Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 4 | Breno de Paula Andrade Cruz - Paulo Henrique Machado de Sousa (Orgs.) | 90,48 | 256 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O quarto volume desta coleção tem como foco textos que evidenciam ações de extensão universitária e seus projetos, bem como o ambiente da sala de aula e da cozinha em cursos de Gastronomia pelo país. A primeira parte do livro tem um direcionamento para um olhar mais social por meio de ações extensionistas que atuam em prol de pessoas trans e travestis, pessoas inseridas em complexos prisionais, pacientes em tratamento na área de saúde mental, pequenos empreendedores vinculados a projetos sociais na área de Gastronomia e de mulheres negras (por meio do resgaste da história das quitandeiras). Já a segunda parte do livro discute problemáticas associadas ao ensino e aprendizagem na Gastronomia, tendo abordagens relacionadas à ética, responsabilidade e liberdade; aprendizagem por meio de projetos e sua utilização para tornar mais interdisciplinar a formação de discentes da área; novos caminhos e dimensões para se pensar o ensino em Gastronomia durante a pandemia; o planejamento do espaço físico em serviços de alimentação a partir da influência da Arquitetura; a fermentação natural como estratégia sustentável para empreendimentos gastronômicos; e a presença do vinho como elemento relevante na formação de futuros(as) gastrônomos(as). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1c1fb298a38e59ce31ea6c9fb07f6a8.jpg | |
| 978-65-251-1368-5 | JUSTIÇA RESTAURATIVA, ALÉM DA VINGANÇA E DO PERDÃO: uma perspectiva menonita | Maria Celeste Cordeiro Leite dos Santos | 75,06 | 260 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Na jornada à Justiça, o crime representa a mais profunda expressão de desrespeito à vítima como pessoa. Desrespeitar é despersonalizar. Ao ignorar a vítima, o sistema judicial acentua o ciclo de desrespeito e o perpetua. Nele, o lugar da vítima não existe, é assumido pelo Estado. Muitos são os impactos negativos dessa miopia, voltada apenas para os aspectos socioeconômicos e jurídicos, pouco sensíveis a dimensões éticas ou simbólicas. A proposta de Justiça Restaurativa ou transformadora, por outro lado, busca um processo restaurativo informal, colaborativo, humanizado, cujo foco está na vítima, na reparação do dano, na reintegração, na equidade, na participação da comunidade. Sua vertente é, sobretudo, o apoio, o encorajamento, a garantia dos direitos humanos, a promoção do sujeito, com uma leitura psicossocial e religiosa da vulnerabilidade. A vítima de um delito, frente à justiça restaurativa, é identificada como titular do interesse jurídico lesionado e protegido e, em uma acepção criminológica, o termo engloba tanto o ofendido como o prejudicado, os familiares ou outros com ele relacionados. Muitas são as vozes que reclamam ser ouvidas, vozes que sugerem dor e tragédias e que sobreviveram. Transcendência real e espiritual em experiências devastadoras se impõem. A proposta de Reforma do Código de Processo Penal a acolhe. Como joga o papel institucional desde o restaurativo? Conheçam nossa história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb956340f0feb87de7a267df2b061ecb.jpg | |
| 978-65-251-1517-7 | IDENTIDADE PROFISSIONAL E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: a construção da identidade profissional do professor | Alberto Albuquerque Gomes | 99,84 | 204 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A identidade do professor é um tema que tem despertado inúmeras reflexões e discussões. Existem consensos sobre como se dá essa construção: a identidade, especificamente a profissional, resulta de relações entre indivíduos em dado espaço com componentes biográficos e relacionais – intersecção entre a identidade para mim e a identidade para os outros. Pretendo demonstrar que há relações entre identidade-sociedade-representações sociais, ou seja, a convergência entre indivíduo e sociedade mediada pelas representações sociais. Considero que a inserção dos indivíduos no mundo social e a interação entre os diferentes sujeitos ocorre com base em sistemas de representações e atitudes (religião, moral, normas jurídicas, educação, identidades e papéis sociais) que asseguram canais de via dupla para a comunicação. Portanto, essa construção implica num processo de inserção e de aceitação social. A autoridade moral reconhecida na figura do professor e a crença do próprio professor da relevância dessa autoridade são elementos que nos permitem considerar como fulcrais para sua legitimação, revelando, assim, uma simbiose entre biografia individual e aspectos relacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0684e8df628147a687b26b2e9e17eea2.jpg | |
| 978-65-251-1709-6 | EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO REGIONAL: experiências sul-americanas | Paula Daniela Fernández Hellmund - Bianca Petermann Stoeckl (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro Educação e Integração Regional: experiências sul-americanas, publicado com apoio do Programa Agenda Tríplice, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), reúne artigos sobre a integração regional e a internacionalização e mercantilização da educação superior nos países que integram o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL). Os mesmos foram escritos por docentes e estudantes de graduação e pós-graduação da UNILA que se dedicaram às pesquisas sobre educação superior e integração regional do cone sul a partir de perspectivas críticas e com olhares que fogem das projeções hegemônicas. “...é imprescindível que nossa região e nossos países se comprometam – categórica e claramente – a desenvolver marcos regulatórios que incluam a obrigação de contar com autorizações ou licenças para oferta de cursos de Educação Superior transnacionais ministrados em seus territórios e aprofundar a implementação de procedimentos de avaliação e acreditação dos programas e das instituições educativas. Nesse sentido, os capítulos que se seguem constituem um importante aporte porque problematizam sobre a mercantilização e internacionalização da educação superior em nossa região, tema transversal em toda a obra”. (Prefácio, Panambí Abadie) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bd0e13fd3b1614f7530b6eb9447c64d.jpg | |
| 978-65-251-1188-9 | POLÍTICAS, EPIDEMIOLOGIA E EXPERIÊNCIAS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) – POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO CENÁRIO BRASILEIRO Volume 2 | Fernando José Guedes da Silva Júnior - Jaqueline Carvalho e Silva Sales - Francisca Tereza de Galiza - Claudete Ferreira de Souza Monteiro - Luís Carlos Lopes-Júnior (Orgs.) | 163,36 | 538 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.790 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O volume 2 da obra intitulada “Políticas, epidemiologia e experiências no Sistema Único de Saúde (SUS) – possibilidades e desafios do cenário brasileiro” representa a continuação de um trabalho coletivo, comprometido e ético. Esse volume compreende um conjunto de 38 capítulos, que refletem as diferentes realidades, fenômenos, experiências e desafios vivenciados no SUS. Desejamos que essa coletânea de conhecimento proporcione a você, leitor (a), um momento de enriquecimento e construção, mas, sobretudo, que contribua para o fortalecimento de suas práticas no SUS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efd7efd23b6c7260d10809251a7716e0.jpg | |
| 978-65-251-1472-9 | LIBRAS: estudos linguísticos e culturais | Rosana de Fátima Janes Constâncio - Janete de Melo Nantes - Elizabeth Matos Rocha (Orgs.) | 60,84 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Absortos em meio a uma Pandemia que assolou o mundo inteiro, colocando todos em regime emergencial, com aulas e trabalho em modalidade remota, isolados mas não alheios à necessidade emergente, pesquisadores e professores não mediram esforços para compor mais uma obra organizada pelos docentes da Faculdade de EaD da UFGD, com suas produções de muita relevância, contribuindo com os resultados e relatos de suas pesquisas e experiências com foco nos estudos linguísticos, educacionais e culturais da Libras. Esta obra procura abarcar as produções em diversos temas que envolve esta área, como os limites e possibilidades da inclusão dos surdos no Ensino Superior; uma análise semiótica de um vídeo acessível aos surdos; um estudo descritivo de orações coordenadas em Libras; um inventário das pesquisas voltadas ao estudo da semântica lexical em Libras; as concepções prévias de licenciados acerca da surdez na construção das imagens do outro; uma análise dos marcadores discursivos empregados na Libras; uma reflexão cognitiva e funcionalista sobre a estrutura linguística da Libras; o trabalho educacional realizado nas aldeias com índios surdos e professores índios surdos; e uma reflexão sobre o potencial de ensino e de aprendizagem em sala virtual e como fortalecer as trocas e produções coletivas entre estudantes surdos e ouvintes. A vida pode ser curta, mas não precisa ser pequena. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35e7ee0456094d9ab2d3400bf37faf7f.jpg | |
| 978-65-251-1300-5 | ORAÇÃO PEDAGÓGICA | Walter Alves Sansão | 99,84 | 32 | 2021 | 1 | 21x28 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | As atividades de alongamento e relaxamento, visando equilíbrio tônico, desenvolvem benefícios de conscientização emocional, melhora da concentração e da autoimagem, uma vez que a nossa sociedade se tornou cada vez mais complexa e rápida, exigindo de nós um processamento de informações e comportamentos simultâneos que podem acarretar stress, depressão e fadiga. Nossa proposta é referenciar esse trabalho para que você professor(a) possa utilizar a Oração pedagógica não apenas em sala de aula, mas em espaços diversos, como na natureza. No meu caso, realizei essa atividade, também, com crianças internadas, pois a Classe Hospitalar é uma modalidade da Educação Especial, como exemplo didático de atividade psicomotora, tanto em espaços formais e não formais de educação presencial e até em momento de aula virtual. A proposta dessa atividade é oferecer ao corpo do aluno e do professor uma experiência pedagógica que desenvolva a humanização do aprendizado do corpo: cognitivo, afetivo e psicomotor. Isso também é inclusão na educação, pois acreditamos que ensino-aprendizado não deve se limitar apenas ao conteúdo curricular, mas oferecer atividades que estimule a reflexão mais profunda, sob a análise de fundamentações pedagógicas e das necessidades práticas que só quem está “no chão da escola” sabe o que eu estou dizendo. A metodologia ativa contribui, também, para entendermos mudanças de paradigmas em relação ao posicionamento do papel do professor (ensino) e do estudante (aprendizado). Essa ideia é inspirada em Paulo Freire ao referir-se à educação como um processo que não é realizado por outrem, ou pelo próprio sujeito, mas que se realiza na interação entre sujeitos históricos por meio de suas palavras, ações e reflexões. Essa atividade pedagógica também nos possibilitou avaliar características pedagógicas de alunos com dificuldade de aprendizado e, ao mesmo tempo, suas habilidades e potencialidades como ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35f0e5d6635c1b5e66ede9d39834e065.jpg | |
| 978-65-251-1468-2 | EU SOU EU E OS MEUS DADOS | Caio Felipe Sales de Melo - Jorge Luiz da Silva Rocha Júnior - Marcelo Augusto Leal de Farias | 38,87 | 74 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Em vigor desde 14.08.2020, a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) afetará a vida dos profissionais liberais, empreendedores e empresários, modificando contratos de trabalho, relacionamento com fornecedores com consumidores. A preocupação da nova legislação é direcionada para preservação dos dados pessoais, sob pena de MULTAS ALTÍSSIMAS e até a SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES DA EMPRESA, ante a previsão de possibilidade de bloqueio dos dados pessoais a que se refere a infração até a sua regularização. Qualquer empresa que lida com dados pessoais por meio digital ou físico como nome, identidade, endereço, IP, geolocalização, cookies, estão obrigadas a se adequarem à nova lei. Nesta obra, você terá a resposta das principais dúvidas sobre a LGPD: 1. O que é? 2. Qual o objetivo? 3. Quem deve se adequar à LGPD? 4. Como se adequar? 5. Quais as principais mudanças? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f999d992ccd5ed0d5bd5faef42f7b22b.jpg | |
| 978-65-251-1519-1 | EDUCAÇÃO DO CAMPO, CURRÍCULO E MULTICULTURALISMO CRÍTICO: um estudo a partir da formação de professores em uma escola de Serra do Ramalho – BA | Odair Ledo Neves | 55,29 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação do Campo (PPGEDUCAMPO), curso de Mestrado Profissional em Educação do Campo da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), vinculado a linha de pesquisa 1: Formação de Professores e Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo, tendo como objeto de investigação os sentidos e significados atribuídos pelos professores ao currículo, ao multiculturalismo e à Educação do Campo. Apresenta o campo como local que produz cultura, identidade, educação, política e, por meio da formação de professores, defende a importância do diálogo da Educação do Campo com outras epistemologias, a exemplo das discussões sobre currículo e multiculturalismo. Destarte, espera-se que as discussões e reflexões tecidas sirvam para ressignificar o trabalho dos professores da Educação do Campo, no sentido de firmar uma proposta curricular que respeite o lugar social, político e cultural dos educandos e insira-os na luta pelos direitos ao conhecimento e à cultura produzida socialmente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/053f3f3b31a93a900e422edf32857567.jpg | |
| 978-65-251-1597-9 | MEU LIVRO, MEU TESOURO | Beatriz de Almeida Reis | 48,36 | 44 | 2021 | 1 | 20x20 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Querida criança, neste livro, você fará uma viagem pelo fantástico mundo da imaginação. MEU LIVRO, MEU TESOURO foi feito pensando em você que gosta de aprender. Nele, você encontrará textos poéticos, divertidos, curiosos e repleto de conhecimentos. Embarque nessa aventura e conheça os poemas deste livro que além de explorarem o imaginário infantil permitem que as crianças aprendam desde cedo e de forma lúdica e prazerosa questões sobre a importância do meio ambiente, da água, da escola, da família, da leitura, entre outros. Ler é um presente, é sonhar acordado, é a companhia que deve estar sempre ao nosso lado. Beatriz de Almeida Reis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/caaaf2908fac3f4dc33b639d757dcb6e.jpg | |
| 978-65-5868-265-3 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM AÇÃO: práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental | Helen Silveira Jardim de Oliveira (Org.) | 81,90 | 224 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Refletir sobre Educação Matemática é analisar como os educandos podem desenvolver melhor as habilidades de compreender e de fazer Matemática. Agir em Educação Matemática é assumir o papel de constante observador/pesquisador diante das respostas e, principalmente, das perguntas dos alunos acerca do que está sendo estudado e aprendido. E fazer Educação Matemática é adotar, em sala de aula, práticas centradas no aluno, em Teorias de Aprendizagem e baseadas na resolução de problemas como principal estratégia de ensino. [...] Caso a leitura desta obra seja o primeiro contato do leitor com o modo de trabalhar pautado nos princípios e fundamentos da Educação Matemática, seria interessante que esse a fizesse colocando-se no lugar do aluno, e não do professor. Desse modo, poderá perceber como a aprendizagem pode acontecer de uma forma mais divertida, atraente e desafiadora. Elizabeth Maria França Borges Agora, por meio desta obra, professoras dos Anos Iniciais têm, mais uma vez, a oportunidade de difundir algumas de suas práticas. Práticas planejadas, refletidas e tecidas por elas e outros, no interior de diferentes salas de aula, a partir de um projeto coletivo de escola e de ensino-aprendizagem de Matemática, especificamente, e de uma experiência docente de construções próprias de saberes. [...] Vale ressaltar, no entanto, que todo esse processo criativo fundamenta-se em princípios e pressupostos teóricos dos quais as autoras têm perfeita clareza e nos quais acreditam, pois, sem a relação Teoria/Prática, “[...] a teoria pode ir virando blá-blá-blá e a prática, ativismo” (FREIRE, 2020, p. 24). Márcia Maria Granja França | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07f7471cf51ebc321525c97ee67d034d.png | |
| 978-65-251-1390-6 | O ENSINO DE CANTO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: olhar teórico-prático | Vivianne Aparecida Lopes | 47,58 | 118 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro, fruto do trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa MUSIPEC – Grupo de Pesquisa em Música, Práticas Curriculares e Pedagogia do Canto (Infantil e Adolescente) procura fomentar reflexões sobre os caminhos para se trabalhar o canto com crianças a adolescentes. O MUSIPEC foi fundado em abril de 2019 com o intuito de promover o desenvolvimento de pesquisas em educação musical com ênfase nos estudos curriculares em música e na pedagogia vocal infantil e adolescente. Percebe-se que são escassas as pesquisas que se destinam a analisar essas temáticas no país e considera-se que as questões didáticas e pedagógicas devem ser analisadas tanto sob o viés teórico como empírico. No que concerne à pedagogia vocal, percebe-se que parte significativa das pesquisas realizadas no Brasil são direcionadas para as questões técnicas da aprendizagem do canto. Pretende-se, aqui, abrir espaço para discussões e reflexões que envolvam não apenas o pensar sobre o que deve ser ensinado em termos técnico-vocais às crianças e adolescentes, mas o como, tendo em conta os diferentes contextos e sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Espera-se também que a leitura desta obra possa contribuir para os profissionais que atuam na área e para se pensar o desenvolvimento de práticas vocais mais balizadas cientificamente e que tenham em conta o que as crianças e os adolescentes, naquele momento, podem fazer; sem replicar modelos realizados com adultos; sem adultização vocal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4f25d394d6fcb91bf1a4563e21714f6.jpg | |
| 978-65-251-1491-0 | SKATE NA ESCOLA ATIVIDADES PARA INICIAÇÃO DA PRÁTICA DO SKATE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | CLAUDIO DE SOUZA | 120,90 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o tempo me permiti sonhar e, durante cinco anos, me lancei neste projeto: construir uma didática que pudesse atender a todos e todas durante as aulas de educação física escolar, mesmo sabendo que o processo seria árduo, me fazendo desistir em vários momentos. Sempre que eu tinha a oportunidade de fazer uma fala em sala de aula dentro da universidade, nos seminários ou nos cursos de atualização, tentava iniciar sempre com a mesma pergunta: qual é o material pedagógico de um professor de educação física escolar? Apresento a vocês o que minha imaginação fez se tornar tão real desde que entendi que o skate é, sim, um material pedagógico que também pode ser utilizado nas aulas de educação física escolar. Por tanto, se você vai adquirir esse livro, faça valer a pena não essas 84 páginas, mas o investimento que você está fazendo em si, nas suas aulas e na educação física brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/610e025c19a16d4fb1f0b31908a9d755.jpg | |
| 978-65-251-1491-0 | SKATE NA ESCOLA ATIVIDADES PARA INICIAÇÃO DA PRÁTICA DO SKATE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | CLAUDIO DE SOUZA | 120,90 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o tempo me permiti sonhar e, durante cinco anos, me lancei neste projeto: construir uma didática que pudesse atender a todos e todas durante as aulas de educação física escolar, mesmo sabendo que o processo seria árduo, me fazendo desistir em vários momentos. Sempre que eu tinha a oportunidade de fazer uma fala em sala de aula dentro da universidade, nos seminários ou nos cursos de atualização, tentava iniciar sempre com a mesma pergunta: qual é o material pedagógico de um professor de educação física escolar? Apresento a vocês o que minha imaginação fez se tornar tão real desde que entendi que o skate é, sim, um material pedagógico que também pode ser utilizado nas aulas de educação física escolar. Por tanto, se você vai adquirir esse livro, faça valer a pena não essas 84 páginas, mas o investimento que você está fazendo em si, nas suas aulas e na educação física brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40d23464ee0416c208a5d67fab8adf70.jpg | |
| 978-65-251-1491-0 | SKATE NA ESCOLA ATIVIDADES PARA INICIAÇÃO DA PRÁTICA DO SKATE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | CLAUDIO DE SOUZA | 120,90 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o tempo me permiti sonhar e, durante cinco anos, me lancei neste projeto: construir uma didática que pudesse atender a todos e todas durante as aulas de educação física escolar, mesmo sabendo que o processo seria árduo, me fazendo desistir em vários momentos. Sempre que eu tinha a oportunidade de fazer uma fala em sala de aula dentro da universidade, nos seminários ou nos cursos de atualização, tentava iniciar sempre com a mesma pergunta: qual é o material pedagógico de um professor de educação física escolar? Apresento a vocês o que minha imaginação fez se tornar tão real desde que entendi que o skate é, sim, um material pedagógico que também pode ser utilizado nas aulas de educação física escolar. Por tanto, se você vai adquirir esse livro, faça valer a pena não essas 84 páginas, mas o investimento que você está fazendo em si, nas suas aulas e na educação física brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7d101766b3b0b402b1268273ee84329.jpg | |
| 978-65-251-1491-0 | SKATE NA ESCOLA ATIVIDADES PARA INICIAÇÃO DA PRÁTICA DO SKATE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | CLAUDIO DE SOUZA | 120,90 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o tempo me permiti sonhar e, durante cinco anos, me lancei neste projeto: construir uma didática que pudesse atender a todos e todas durante as aulas de educação física escolar, mesmo sabendo que o processo seria árduo, me fazendo desistir em vários momentos. Sempre que eu tinha a oportunidade de fazer uma fala em sala de aula dentro da universidade, nos seminários ou nos cursos de atualização, tentava iniciar sempre com a mesma pergunta: qual é o material pedagógico de um professor de educação física escolar? Apresento a vocês o que minha imaginação fez se tornar tão real desde que entendi que o skate é, sim, um material pedagógico que também pode ser utilizado nas aulas de educação física escolar. Por tanto, se você vai adquirir esse livro, faça valer a pena não essas 84 páginas, mas o investimento que você está fazendo em si, nas suas aulas e na educação física brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c420801981b69d25e192f871dec6f424.jpg | |
| 978-65-251-1607-5 | DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM SAÚDE Coleção Diálogos Interdisciplinares em Saúde - Volume 1 | Amanda Maria Villas Bôas Ribeiro - Maria Lúcia Silva Servo - Rejane Santos Barreto (Orgs.) | 68,64 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A coletânea Diálogos Interdisciplinares em Saúde (Volume 1) reúne estudos interdisciplinares em diversas dimensões do campo da saúde, atendendo ao perfil emergente da pesquisa em saúde, que busca a compreensão dos fenômenos sociais e dos possíveis objetos de investigação a partir da interface entre a complexidade do mundo contemporâneo e o contexto da saúde, que é complexo, dinâmico e multifacetado. Assim, a presente obra convida o leitor a imergir e dialogar com os autores acerca de temáticas atuais, que estabeleçam interações teórico-práticas, por meio de métodos de estudos variados – oriundos de pesquisas originais, relatos de casos, estudos teórico-reflexivos e de revisão da literatura –, que perpassam questões teóricas e metodológicas de pesquisa qualitativa, produção científica da área da enfermagem, qualificação do cuidado, processo de tomada de decisão, saúde sexual, pré-natal, atenção pré-hospitalar e vigilância epidemiológica. Acreditamos que o caráter interdisciplinar desta proposta instigue o aperfeiçoamento do processo crítico e científico do leitor e que possa contribuir com reflexões e mudanças no saber fazer saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fe7e633c8d53c2fea232b8fd982597d.jpg | |
| 978-65-251-1400-2 | FUNDAMENTOS DE GEOMETRIA: olhares, experiências e teoria | Rúbia Barcelos Amaral-Schio - Andrei Luís Berres Hartmann - Maxwell Gonçalves Araújo (Orgs.) | 102,80 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp – Rio Claro/SP é o primeiro programa em Educação Matemática da América Latina, fundado em 1984 e conta com mestrado e doutorado, ambos acadêmicos. Historicamente seus números são marcantes, pois já foram 374 defesas de mestrado e 257 de doutorado. Em 2020, a disciplina Fundamentos da Geometria foi ofertada durante os desafios da pandemia mundial Covid-19, abordando de modo remoto o estudo de bases das diferentes geometrias, tais como Geometria Euclidiana, Elíptica e Hiperbólica, além das relações da Álgebra Linear com a Geometria Afim e a Geometria Projetiva. Assim, essa obra apresenta diversos focos, como o ensino remoto de Geometria; o papel das tecnologias digitais, programação e pensamento computacional na Educação; Geometria inclusiva; teoremas de Hilbert não demonstrados; análise de livros didáticos de Matemática; aplicações envolvendo modelagem matemática e problemas de empacotamento de círculos. Dessa forma, o livro “Fundamentos de Geometria: olhares, experiências e teoria” reúne diversas reflexões proporcionadas a partir dos estudos realizados por pós-graduandos em Educação Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f1fa6a3a1750802ef1ce9673f23fe97.jpg | |
| 978-65-251-1466-8 | EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: produções teóricas e produtos educacionais | Aline Andréia Nicolli - Gilberto Francisco Alves de Melo (Orgs.) | 95,88 | 286 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O debate atual acerca de questões que permeiam a formação de professores(as) em Educação em Ciências e Matemática é um campo fértil para a produção de pesquisas e elaboração de produtos educacionais, sobretudo, por possibilitar a construção de novas percepções e de novas práticas pedagógicas que poderão resultar em processos de ensino e de aprendizagem mais significativos. Desta forma, de início, os textos aqui reunidos objetivam divulgar diferentes modos de ser pesquisador(a) e de desenvolver práticas de pesquisa que acabam por caracterizar nossas produções, junto ao Mestrado Profissional, e, depois, dar visibilidade aos resultados destas pesquisas, seja em termos de construções teóricas, seja em termos de delineamentos metodológicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c1256008e4d444f34aa351ffd034473.jpg | |
| 978-65-251-1576-4 | VALE QUE VALE VIVER | Ana Flávia Coelho Marques | 38,87 | 48 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Peço a licença poética a Mark Gladston, que foi um dos maiores cantores e compositores do Vale do Jequitinhonha, para o título do livro. Não poderia existir referência melhor a ser colocada como título da história de vida de um homem que conheceu o Vale tão bem quanto aqueles que de longe o estudam. Em determinados aspectos, provavelmente, até melhor, porque o seu conhecimento parte de uma vivência dinâmica: sofrida e sentida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6379fbc1eb74aaa0ed62c1a9b7350038.jpg | |
| 978-65-251-1105-6 | HANS JONAS – DESAFIOS DE UMA FILOSOFIA PARA O FUTURO | Grégori de Souza - Miguel Bugalski - Thiago Vasconcelos (Orgs.) | 84,24 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | “[...] É essa herança que este livro recolhe e que ele projeta adiante, com a tarefa não apenas de dar continuidade ao que já foi feito até aqui, mas de consolidar essa recepção e qualificar ainda mais a pesquisa sobre as várias nuances do pensamento jonasiano. [...] Também quanto a isso esse livro é uma seta: ele indica uma direção para a própria filosofia brasileira, na medida em que articula a exegese dos textos filosóficos com alguns dos problemas mais prementes da nossa sociedade, algo que encontra nutrientes importantes na obra de Jonas, como pensador das religiões, da democracia, do meio ambiente, da relação entre natureza e civilização, dos limites da ciência, do progresso tecnológico, das utopias, do desenvolvimentismo, do consumismo, do melhorismo pós e transumanista, da responsabilidade e dos vários desafios da bioética. [...] Assim como crescem, sob as sombras da floresta de araucária, sempre novas mudas, que asseguram a reiterada juventude da espécie, que esse livro confirme a renovação que faz dele uma seta para o futuro. Assumindo sua tarefa cósmica, que possamos aterrar a filosofia jonasiana em solo nacional.” Jelson Oliveira, no Posfácio | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54a961dc1e4f9a67cef14750ef49a2b6.jpg | |
| 978-65-251-5108-3 | Família e relações de parentesco de escravizados: Água Branca/Alto Sertão da província de Alagoas (1850-1888) I prêmio PPGH-UFAL de dissertações – Coleção Feliciana | Marília Lima de Araújo | 65,00 | 167 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A historiografia brasileira da escravidão tem discutido amplamente o tema família de escravizados desde a década de 1980. Este livro traz esse debate para a Província de Alagoas, em específico para o sertão alagoano, um local de pequenas posses de escravizados. Além das vivências familiares, o estudo enfoca ainda as experiências de liberdade e escravidão no sertão, com uma análise do comércio interno de escravos e a Lei Rio Branco, eventos significativos da conjuntura histórica da segunda metade do século XIX. Resultado de uma extensa pesquisa nos acervos da cidade de Água Branca e do diálogo com diferentes autores da temática, a publicação deste livro se originou do I Prêmio PPGH-UFAL de Dissertações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b1ad2a691f271de2d452b90d4542790.jpg | |
| 978-65-251-1521-4 | VULNERABILIDADES, TECNOLOGIAS E O CUIDADO EM SAÚDE: desafios emergentes | Ana Roberta Vilarouca da Silva - Laura Maria Feitosa Formiga - Mailson Fontes de Carvalho - Rumão Batista Nunes de Carvalho - Suyanne Freire de Macêdo (Orgs.) | 71,76 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro contempla temas do campo da saúde coletiva e serve como fonte de informação sobre contextos de vulnerabilidades individuais, sociais e programáticas, bem como estratégias de enfretamento dessas adversidades. A pandemia de Covid-19 causou prejuízos econômicos, sociais, físicos e mentais a nível mundial, resultando em milhões de óbitos, agravamento dos problemas antigos e emergência de novos desafios. Diversos grupos se mobilizaram para enfrentar as atuais iniquidades, e este livro é mais uma ferramenta de enfrentamento, pois aborda tecnologias úteis à educação em saúde e cuidado das pessoas. Inicialmente, descrevemos dimensões de vulnerabilidade em grupos de professores, crianças, pessoas em sofrimento psíquico, idosos e gestores de municípios de pequeno porte. Em seguida caracterizamos novos contextos sociais produzidos pela introdução do vírus Sars-CoV-2, tais como: ampliação das vulnerabilidades da população em situação de rua, impacto da pandemia em idosos e desafios e possibilidade para a alimentação de escolares na pandemia. Fechamos essa obra com uma série de ferramentas tecnológicas para a promoção da educação em saúde e do cuidado de crianças, trabalhadores, idosos e pessoas vivendo com diabetes. Ademais, o último capítulo trata de estratégias inovadoras para o controle do Aedes e, consequentemente, prevenção do adoecimento por arboviroses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be5708ee8b630d3fd5533c39b7efe896.jpg | |
| 978-65-251-1444-6 | ACERTO DE CONTAS: uma (auto)biografia | Márcio Pereira de Souza | 45,08 | 120 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Reckoning, ou acerto de contas, é o exercício realizado pelo autor, que acabou por dar ensejo a este livro, de modo que não teremos aqui uma mera cronologia ou um livro de memórias simplesmente. Ele é mais que isso, é uma história do tempo emocional. Um acerto de contas entre a infância sofrida, expressada no rosto do menino bravo da fotografia e a maturidade com suas benesses e seus desafios. Os conceitos trazidos (realidade ficcional e alteridade mnemônica) são de extrema precisão, dentro das imprecisões que carregam. Pois, ao se tratar de fatos da memória, corre-se o risco de misturar o agora com o que aconteceu na distância temporal. E essa é uma visão das mais honestas sobre a vida e das mais bondosas com a gente mesmo. Pois, como dizia Waly Salomão “a memória é uma ilha de edição”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9925c52dc278cd29695609d05e55cde.png | |
| 978-65-251-1487-3 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUIÇÃO: Democracia e Humanidades Volume 3 | Marcelo Antonio Theodoro - Natália Nunes Lopes (Orgs.) | 93,84 | 336 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Direitos Fundamentais e Constituição reúne trabalhos importantes desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso nos anos de 2018, 2019 e 2020. Os temas afetos ao Direito Constitucional foram abordados anteriormente em dois volumes: Teoria Geral e Hermenêutica e Jurisdição e Efetividade. O primeiro volume pretende traçar balizas essenciais no campo investigatório com estudos acerca da constitucionalidade, do poder constituinte e das teorias defendidas por Kelsen, Hart, Alexy e Zagrebelsky. Já o segundo volume amplia a discussão, relacionamento a aplicação dessa base teórica em matérias específicas e caras ao ordenamento jurídico, tais como a jurisdição constitucional, a dignidade da pessoa humana, o direito penal e os direitos sociais, buscando-se, assim, abordar a efetividade dos direitos fundamentais. O terceiro volume da obra, intitulado Democracia e Humanidades busca a consolidação do arcabouço teórico constitucional já apresentado anteriormente, inaugurando a noção de que somente humanitariamente se pode viver, aplicando tal máxima na construção dos escritos concebidos dentro do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Federal de Mato Grosso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/934f62fca029448c7cf1d09f2680bc6c.jpg | |
| 978-65-251-1127-8 | TEMAS CONTEMPORÂNEOS EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS | Carlos Henrique de Lucas - Terezinha Oliveira Santos (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é heterotopia. É ímã que chama para si a coisa que habitava o mundo dos sonhos e das queretividades. Ele evidencia que podemos - e por que não dizer devemos? - nos lançar, cada vez mais, nós, pessoas pesquisadoras de uma pequena instituição do interior da Bahia, ao cenário das investigações cosmopolitas. Tomar para nós e ver por meio de nossos olhos temas que algumas pessoas poderão reputar como a nós sendo alheio. E isso não significa secundarizar as questões ditas locais, regionais. Em absoluto. Significa, antes, pô-las no debate mais amplo de produção de conhecimento. Significa, ainda, nos inserir, a nós mesmos, nesse panorama: a nós, a nosso grupo, a nosso programa de pós-graduação e a nossa instituição de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43f77402041e0f0685ef3cbf675afd78.jpg | |
| 978-65-251-1544-3 | Se eu te fizesse um poema | Tania Regina Barbosa de Oliveira | 38,87 | 68 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Escrever é um ato de liberdade, essencialmente. A escrita poética exige o poder de síntese na tradução do pensamento ou do sentimento em palavras. Nesta obra, alguns versos são doces, outros não. Alguns versos são pura magia, outros pura reflexão. Alguns estavam há tempos guardados, outros vieram ao acaso, sem tempo determinado. O inconsciente emergindo espontaneamente. Todos os versos, porém, traduzem o olhar atento e as percepções da autora: o mundo, a vida, as pessoas, as situações. Em tudo, o aprendizado. Se Eu Te Fizesse Um Poema é tudo isso: futuro, presente e passado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cec9bb90a4e2ce9e2d4d3f95809ffb7.jpg | |
| 978-65-251-1404-0 | A CRIANÇA CONSUMIDORA E OS ABUSOS DA COMUNICAÇÃO MERCADOLÓGICA: passado, presente e futuro da proteção dos hipervulneráveis | Lúcia Souza d’Aquino | 67,08 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Nesta sua obra, a Profa. Dra. Lúcia Souza d’Aquino parte das conclusões a que chegou em seu mestrado acerca da hipervulnerabilidade da criança frente à publicidade e pretende investigar a forma de proteção adequada nesse cenário. O tema do controle da publicidade, em especial em relação ao imperativo constitucional de proteção da criança (Art. 227 do CF/1988) e do consumidor (Art. 5º, XXXII da CF/1988), é um dos mais importantes da atualidade. Neste diálogo de fontes, as crianças devem contar com uma situação privilegiada diante do direito, que é consolidada no princípio do melhor interesse da criança, e o direito do consumidor deve proteger também e de forma especial a criança no mercado. É uma obra sólida e séria de uma autora efetivamente comprometida com o estudo do tema e com a proteção da criança no mercado de consumo, grupo sabidamente mais vulnerável. Analisa em especial as conclusões sobre o tema do Superior Tribunal de Justiça e conclui com sugestão propositiva e ousada, como um bom livro de doutorado deve ser. Em resumo, é obra útil e bela, em assunto que ainda não foi regulamentado como deveria no Brasil. Profa. Dra. Dr. h. c. Claudia Lima Marques | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba25ba06b619dd8039d6cfaf96ec325a.jpg | |
| 978-65-251-1418-7 | A MUSICOTERAPIA INTERATIVA COM PACIENTES SUBMETIDAS À FERTILIZAÇÃO ASSISTIDA | Eliamar A. Fleury Ferreira | 51,32 | 126 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Livro “A Musicoterapia Interativa com Pacientes Submetidas à Fertilização Assistida“ da Profa. Doutora Eliamar A. Fleury Ferreira, Profa. Associada, EMAC (Escola de Música e Artes Cênicas) da Universidade Federal de Goiás, veio preencher uma lacuna da Fertilização Assistida no Brasil. Esta terapêutica, avaliada e de eficácia comprovada através de Tese de Doutorado, é aqui transformada em livro. Foi eficaz no apoio às pacientes inférteis. Muitas pacientes se encontram fragilizadas quando descobrem que terão dificuldade para engravidar. Quando são submetidas à fertilização assistida (FIV e ICSI) e não conseguem atingir seu objetivo de gerar filhos, entram em depressão e o apoio psicológico em geral e em particular com musicoterapia, é fundamental. Assim as pacientes atendidas no Centro de Reprodução Humana (LabRep) do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás, tiveram o privilégio de serem atendidas pela Profa. Eliamar ajudando-as a superar esse obstáculo em suas vidas. O livro ilustra bem as técnicas de aplicação da musicoterapia, inclui entrevistas com pacientes e a metodologia para avaliação estatística dos resultados do tratamento. Faz revisão da literatura, abordando conceitos de infertilidade, técnicas de fertilização assistida e o Laboratório de Reprodução Assistida da UFG. A seguir há um capítulo sobre estresse e seus efeitos sobre a função reprodutiva, com questionários usados na avaliação de pacientes. Em outro capítulo aborda a música, a musicoterapia em saúde em geral e em particular em ginecologia, obstetrícia e reprodução assistida. Será sem dúvida de grande utilidade nesta área do conhecimento humano. Boa leitura! Mário Approbato Doutor USP-FMRP. Prof. Titular de Ginecologia e Obstetrícia FM-UFG. Diretor do Centro de Reprodução Assistida do HC/FM-UFG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13a99404308b0818d0a790692cdcf37b.jpg | |
| 978-65-251-1109-4 | PERCEPÇÃO VISUAL: uma abordagem clínica Volume 2 | Adalmir Morterá Dantas - Adroaldo de Alencar Costa Filho - Jussara Moniz Dantas - Marcelo Moniz Dantas (Orgs.) | 159,12 | 368 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A ciência procura a verdade. Ela aumenta a eficiência do homem, tanto intelectualmente quanto no plano técnico. As informações que exporemos adiante destinam-se aos médicos em geral. Como escreveu o poeta romano Virgilius, Felix qui potuit rerum cognoscere causa (feliz é quem sabe da razão das coisas). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fe3b0412092ebb5197d855cd8431987.jpg | |
| 978-65-251-1387-6 | MANUAL ACADÊMICO DE NEONATOLOGIA | Bruna Leite Moreira Alves - Ana Luisa Garcia Giamberardino - Eliza de Almeida Cezar - Jaciane Cardoso Leandro - Juliana Cristina Vieira Gmack - Milena Chociai Littieri (Orgs.) | 166,73 | 550 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Um Manual de fácil leitura e compreensão para todos aqueles que se interessam nas patologias pediátricas diagnosticadas no período neonatal. Divididas entre as principais especialidades, clínicas e cirúrgicas, cada tópico inicia com uma breve revisão da fisiologia, embriologia e exame físico direcionado. O objetivo deste material é proporcionar um contato inicial com a apresentação clínica, evolução e história natural, além do manejo das doenças mais prevalentes nos recém-nascidos. Todos os capítulos foram escritos por acadêmicos de medicina, sob a orientação de excelentes pediatras especialistas nas mais de 10 áreas abrangidas no presente material. Esta obra foi organizada pela diretoria 2019/2020 da Liga Acadêmica de Neonatologia do Hospital do Trabalhador e Universidade Positivo, Curitiba, PR. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c53f7635be0548361588751ef3572b46.jpg | |
| 978-65-251-1573-3 | INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: a chave para suas realizações | Alex Fernando da Silva (Org.) | 71,60 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nessa sociedade moderna, que se tornou um grande manicômio global, onde o normal é ser ansioso, estressado e o anormal é ser saudável, tranquilo e sereno, esta obra tem como objetivo conduzir você a mergulhar dentro das camadas mais profundas da mente, buscando por respostas em suas próprias emoções e sentimentos, expandindo o mundo das ideias sobre a mente humana, a construção de novas formas de pensar e a colocar em prática seus objetivos e metas por meio de ferramentas testadas e comprovadas nos maiores centros de pesquisas do mundo. Partindo de histórias reais, Alex Silva mostra como cada uma delas entraram para este Universo e como utilizaram a Inteligência Emocional para transformarem suas próprias vidas em tão pouco tempo. Além disso, dispõe de ferramentas práticas que você poderá fazer uso para organizar e planejar sua vida pessoal, profissional e financeira, controlar a ansiedade, minimizar os sintomas de depressão, organizar suas ideias para empreender e, tudo isso com qualidade de vida e com equilíbrio emocional. Sem dúvida, Inteligência emocional: a chave para suas realizações, quebra os paradigmas sociointelectuais e é uma provocação para aqueles que ainda pensam que a razão é a única responsável pelo caminho da vida. A derrota e a vitória não são determinadas por um tipo de loteria genética, portanto, comportamento não é destino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82165564805b15659ef44c9355ec09b7.jpg | |
| 978-65-251-1456-9 | FORMAS, ESPAÇOS E ACASOS: probabilidade geométrica na educação básica Coleção CMOP – Clube de Matemática do Oeste Potiguar – Volume 2 | Francisco Heber da Silva - Antonio R. G. Garcia - Walter Martins Rodrigues | 49,92 | 50 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra é destinada a todo público de estudantes e professores de matemática da educação básica que demonstram interesse pelos temas de Probabilidade e Geometria Plana, que estão presentes no currículo do ensino médio com raríssima, ou nenhuma conexão. O livro dispõe de problemas que correlacionam conceitos da Geometria Plana, como as noções de medidas de segmento, medidas de superfícies, e da Teoria das Probabilidades, como as noções de espaço amostral finito, de espaço amostral infinito, bem como da noção do conceito de proporcionalidade. Abordamos também o aspecto da historicidade dos temas, permitindo ao leitor a compreensão de como se deu o desenvolvimento dessas importantes áreas do conhecimento matemático. O trabalho oportuniza o acesso a uma Literatura que discorre sobre problemas de aplicação dos conceitos prévios dessas Teorias, e que permitem a interação com o software livre Geogebra em muitas demonstrações das soluções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8112ec02efff3f82c8719e63f8ca19e1.jpg | |
| 978-65-251-1470-5 | Paulo Freire: filosofia, linguagem, educação e sociedade | Valdir Borges - Peri Mesquida (Orgs.) | 103,23 | 374 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, organizada pelos professores Valdir Borges e Peri Mesquida foi gestada em plena pandemia de Covid-19, na última semana do ano de 2020, entre o natal e o ano novo. Os quinze capítulos que a conformam, escritos por dezesseis autores se entrecruzam entre filosofia, linguagem, educação e sociedade, no sentido amplo dos termos. É assim que apresentaremos o filósofo Paulo Freire, tesouro do Brasil, educador do mundo, andarilho da esperança e artífice do diálogo com os diversos filósofos que o influenciaram. Não temos a pretensão de esgotar nesta obra todas as influências e os fundamentos filosóficos de Paulo Freire, pois ao analisar o conjunto de sua obra percebemos a marca registrada de três filosofias: existencialismo, fenomenologia e o marxismo. Além disso, a concepção teológica cristã e o movimento personalista do filósofo francês Emmanuel Mounier são importantes na reflexão freireana. As bases filosóficas freireanas e a sua gênese ideológica são bastante amplas para serem esgotadas em uma única obra. Consideramos estre livro, um manual de filosofia da pedagogia freireana e será o nosso grande presente à coletividade humana no centenário de nascimento do filósofo e educador Paulo Freire, em 19 de setembro de 2021. Professores, Doutores: Valdir Borges e Peri Mesquida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31e7708ba1e519cae1500c2a8a401560.jpg | |
| 978-65-251-1310-4 | BATALHA E VIDA(S) | Fernanda Priscila Alves da Silva | 38,87 | 76 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A batalha chegou até mim cortando e rasgando as diversas possibilidades de ser e de se fazer Mulher. Tornar-se mulher em um mundo desigual, sexista, racista e homofóbico tem sido, para muitas de nós, um desafio cotidiano. O encontro de mulheres, suas lutas irmanadas, a sororidade e a dororidade têm nos feito, na medida em que lutamos, nos erguer e resistir. Uma resistência cotidiana marcadamente afetiva. Porque nossas vidas e lutas também são feitas de afetos, afagos e amores. Neste movimento, este livro fala dos diversos encontros possíveis entre mulheres, do meu encontro comigo mesma enquanto mulher, descobrindo-me nos encontros com outras mulheres. É uma palavra e um suspiro em meio às lutas. É o abraço que nos impulsiona. O olhar que nos ergue, no movimento sempre necessário em que “uma mulher levanta outras mulheres” e assim nos erguemos juntas. A batalha é diária! As mulheres da batalha. A batalha em mim. A batalha em nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e05167784a19f9363aada2d665eac06d.jpg | |
| 978-65-251-1411-8 | POEMAS DE QUARENTENA: Entardecer | Fernanda Priscila Alves da Silva | 38,87 | 76 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em tempos de pandemia, necessitamos cada vez mais do aconchego e de encontros que nos fortaleçam enquanto pessoas. Olhar pela janela e mirar a vida que se faz à nossa frente tem sido uma atitude tão necessária quanto urgente. Trata-se da urgência do ESPERANÇAR, de acreditar a apostar na VIDA. Todos os dias, em todos os momentos, estamos buscando superar os desafios de tempos de dor. A humanidade inteira foi atravessada pelo vírus e, diante desta realidade, temos sido convocados/as a renascer, a transformar o LUTO em LUTA, a cuidar da vida nas suas mais variadas formas, a fortalecer os amores e afetos apesar das distâncias e ausências. Poemas de quarentena: Entardecer é um livro que fala do cotidiano que é gerido pelas relações familiares, pelos afetos e pela diversidade. É também uma atitude de gratidão àqueles e àquelas que nos antecederam: nossos pais, mães, avós, avôs. Um reverenciar aqueles que nos tomaram pelas mãos e nos ensinaram a trilhar nossos próprios caminhos. É também um convite aos nossos filhos e filhas a aprender que o caminho se faz caminhando, sempre, todos os dias, com ousadia, reverência e esperança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40ff98e91086128b98170aba1ca9bcfc.jpg | |
| 978-65-251-1247-3 | ARQUITETURA DO CONHECIMENTO EM CONTEXTOS DIVERSOS | Maria Aldecy Rodrigues de Lima - Cleidson de Jesus Rocha - Ana Flávia de Lima Rocha (Orgs.) | 57,48 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação docente e as questões relacionadas ao ensino vem sendo cada vez mais pontuadas no cenário educacional brasileiro, sobretudo nos programas de pós-graduação. As inquietações que permeiam o fazer do professor em sala de aula no início do século XXI são inseridas na temática desta obra em que os(as) autores(as) partilham diálogos formativos intercalando teoria e prática, seja por meio dos ensaios teóricos ou da aplicabilidade de suas pesquisas, fundamentalmente daquelas relacionadas às metodologias voltadas para o uso de recursos tecnológicos aplicados ao ensino. Nessa dinâmica observa-se que os estudos põem em movimento a necessidade de os professores estarem em constante atualização (formação continuada) para dar conta da diversidade de práticas pedagógicas inovadoras e, ao mesmo tempo, compreenderem que a tecnologia é, na atualidade, o carro chefe para a criação de escola conectada. Assim sendo, o diálogo freiriano e as discussões sobre cultura e identidade provocam o repensar da educação e do ensino como alternativas de trocas de saberes, de reflexões sócio filosóficas e da interação com o mundo globalizado e o letramento digital. A construção dos saberes pedagógicos se dá no movimento que interconecta os atores sociais, reconstruindo modelos de ensino de forma interativa, dialógica e alinhada às novas tecnologias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1b112b92a0582100e59049a996edf14.jpg | |
| 978-65-251-1377-7 | AMAZÔNIA: meio ambiente, qualidade de vida, saúde e temas afins Coleção Série Vidas - Volume 2 | Rosineide da Silva Bentes (Org.) | 130,78 | 422 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Meio ambiente é um assunto amplo, multidisciplinar. É tratado nesta obra por meio da ênfase na sua interconectividade com qualidade de vida, saúde e outros aspectos. Saúde e doença são fenômenos profundamente ligados a nós, ao que somos, ao que sentimos, ao que pensamos, ao que bebemos e comemos, à qualidade do ar que respiramos e onde e de que maneira vivemos. Rever a velha concepção científica de qualidade de vida como sinônimo de industrialização e urbanização é uma necessidade. Esta acepção corretamente enfatizava questões como saneamento básico e atendimento de necessidades socioeconômicas fundamentais. Contudo, não atribuía a mesma importância à preservação dos ecossistemas naturais, nem ao alimento e ao ar livre de agrotóxicos e de outros químicos potencialmente danosos à saúde, embora preservar o ambiente seja uma medida de saúde pública. Para vários povos indígenas, a Amazônia é um santuário de cura e uma farmácia viva, que requer ainda maior cuidado. A Amazônia é um valioso patrimônio natural, preservado e enriquecido por meio de relações tradicionais amigáveis. Deve ser uma prioridade aprender os conhecimentos e as tecnologias de cunho ecológico que foram e ainda são criadas e usadas por muitos povos e moradores da região, assim como inventar tecnologias ambientalmente sustentáveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b4cd0225f246fc82472e2f24e183fb7.jpg | |
| 978-65-251-1458-3 | MÃOMÍFERO | Paulo Soares | 38,87 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro de Paulo Soares, Mãomífero, representa, com acidez literária, uma nova guinada da poesia brasileira contemporânea. É uma conexão poética pós-pandemia, cheia de erotismo, críticas sociais e humor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2a9d7135a346f5c8ab2af561d3600d1.jpg | |
| 978-65-251-1250-3 | A PRÁTICA DA PESQUISA ARTESANAL: instrumentos, estratégias e narrativas | Linda Maria de Pontes Gondim (Org.) | 96,56 | 296 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro A prática da pesquisa artesanal: instrumentos, estratégias e narrativas tem o grande mérito de atualizar as contribuições para se pensar a pesquisa em Ciências Sociais a partir de dois grandes sociólogos: Wright Mills e Pierre Bourdieu. Ambos entendiam claramente que o ofício do pesquisador realiza-se sobre um objeto fugidio e complexo, que não pode ser apreendido por modelos epistemológicos rígidos, nem por instrumentos metodológicos definidos a priori. Considerando que o objeto das Ciências Sociais são as relações entre indivíduos, é fundamental entender que a compreensão da própria experiência (do pesquisador e do pesquisado) é o significante que permite desvendar os processos de lutas e os pactos de vida. Linda Gondim compreendeu as implicações deste desafio, quando propõe que a prática de pesquisa, desde o momento da elaboração do projeto, deve ser vista como um processo artesanal, alinhavado pela imaginação, pela criatividade, pela política e pela ética. A coletânea reúne reflexões de autores comprometidos com essa perspectiva, que a enriquecem com as narrativas de suas experiências. O livro é da maior atualidade neste contexto em que os territórios da experiência se movem intensamente, exigindo o reenquadramento da percepção sobre a realidade. PAULO HENRIQUE MARTINS (UFPe) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c2f412b6a27ced58683b40d82361daf.jpg | |
| 978-65-251-1548-1 | A ARTETERAPIA COMO DISPOSITIVO TERAPÊUTICO NAS TOXICOMANIAS: da patologização ao desenvolvimento criativo Coleção Arteterapia - Volume 2 | Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres | 76,54 | 266 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Sempre atuante e criativa, Ana Cláudia Valladares-Torres aprofunda suas pesquisas com práticas e bases teóricas, relacionando saúde, educação e Arteterapia. As experiências que ela relata neste livro são valiosas para o desenvolvimento da Arteterapia com dependentes de drogas, servindo de referência e estudo não só para Arteterapeutas, mas para todo profissional que atende esse público, seja em clínicas especializadas ou em CAPS AD. De forma didática e prática, Ana Cláudia discorre sobre seus conhecimentos e abre muitos caminhos possíveis da Arteterapia nesse campo, mostrando procedimentos e resultados por intermédio de avaliações. São muitos os ganhos diante desta leitura, tanto para a equipe de profissionais que amplia o olhar para uma atuação mais criativa, como ao reverberar para os pacientes, que ganham com a Arteterapia mais consciência de suas possibilidades de libertação frente ao que lhes aprisiona. Ana Cláudia Valladares-Torres, somos todos agradecidos por essa imensa contribuição ao ser humano em caminhos de fragilidades, mas com transformações criativas!!!”. Iraci Saviani Arte educadora, Artista plástica, Arteterapeuta, Professora, Supervisora e Orientadora do Curso de Arteterapia do Instituto Sedes Sapientiae SP, em Atelier Terapêutico, Criatividade, História da Arte e Auto Biografia. Atuou em CAPS AD. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e33696227e902a5633b17c03a62a796b.jpg | |
| 978-65-251-1295-4 | AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA: limites e possibilidades | Talita Vidal Pereira (Org.) | 54,44 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização deste livro foi motivada pela convocação que o Professor Almerindo Janela Afonso tem feito em defesa de uma reatualização da avaliação como forma de contraposição a concepções redutoras e conservadoras de avaliação assumida como resultados de desempenho dos estudantes. O autor alerta para a saturação de abordagens repetitivas e previsíveis e nos convida a exercitar nossa capacidade criativa buscando as contribuições de diferentes perspectivas teóricas em diferentes campos de conhecimento que podem ser produtivas para des-sedimentar fundamentos que sustentam parte considerável da produção acadêmica no campo. A obra reúne textos que se somam a esse movimento. Mais do que soluções a priori, são reflexões que nos convidam a pensar na possibilidade de pensar e ousar fazer diferente. Reúne pesquisadores que têm contribuído para a produção de reflexões sobre a importância/necessidade da avaliação pedagógica, ou didática, em um contexto em que tem se intensificado a percepção equivocada de que os resultados obtidos nas avaliações em larga escala expressam as aprendizagens dos estudantes nas escolas. Por fim, se os textos aqui reunidos puderem contribuir para que a reflexão sobre possibilidades de fazer diferente chegue à escola, o objetivo da obra terá sido alcançado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4faff15deb30dc4c9c6cbc19e5739b8.jpg | |
| 978-65-251-1160-5 | ENCONTROS EM MUSICOTERAPIA: temas em ensino, pesquisa e extensão | Fernanda Valentin - Claudia Regina de Oliveira Zanini - Eliamar A. Fleury Ferreira - Mayara Kelly Alves Ribeiro - Tereza Raquel de Melo Alcântara-Silva - Sandra Rocha do Nascimento (Orgs.) | 63,96 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Musicoterapia/Musicoterapia | É com muito prazer que apresentamos o livro Encontros em Musicoterapia: Temas em Ensino, Pesquisa e Extensão, organizado pelas docentes do Curso de Graduação em Musicoterapia da Universidade Federal de Goiás. Em comemoração aos 22 anos do curso, foram selecionados dez trabalhos desenvolvidos em ações de ensino, pesquisa e extensão, e cada um deles se transformou em um capítulo escrito em coautoria com profissionais egressos do curso. O fator propulsor dessa iniciativa foi a comemoração desse aniversário e a motivação para registrar os caminhos percorridos pela musicoterapia em Goiás. Destacamos ainda a escrita no contexto pandêmico, a qual trouxe o desafio de realizar todo o processo no ambiente virtual. Apesar das dificuldades, o uso adequado da internet tornou-se essencial e proporcionou o rompimento de barreiras geográficas e reencontros com egressos. Este livro aborda a atuação musicoterapêutica em diferentes áreas, possibilitando um olhar amplo acerca da Musicoterapia em Goiás e perspectivas para outros estados brasileiros. Esperamos que os conhecimentos aqui apresentados contribuam para o crescimento da profissão e, em breve, novos encontros em musicoterapia! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8fc061b25ed060ef3e0d46145f241b4.jpg | |
| 978-65-251-1497-2 | MEDICINA EM DESENHO:distúrbios hidroeletrolíticos e ácido-básicos | Juliana Lacerda de Oliveira Campos - Raphael Figuiredo Dias - Letícia Bitencourt Cota - Mateus da Costa Monteiro - Ana Cristina Simões e Silva | 135,72 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Fluidoterapia, hiponatremia, hipercalemia, acidose metabólica, entre outros, são alguns temas de extrema importância para a prática médica, mas cujo entendimento costuma ser desafiador para os estudantes de Medicina e para os médicos. Nesse contexto, este livro busca facilitar o estudo dos distúrbios hidroeletrolíticos e ácido-básicos mais importantes por meio de textos didáticos entremeados por ilustrações criativas. As imagens foram produzidas pelos criadores da Medpencil e do Illustramed, projetos que se dedicam a traduzir temas complexos da Medicina em desenhos lúdicos e de fácil compreensão. Esta obra foi feita sob orientação da Profa. Dra. Ana Cristina Simões e Silva, professora titular da Universidade Federal de Minas Gerais e especialista no assunto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9d374a85fbf032fd02a033b1a4d0d6f.jpg | |
| 978-65-251-1219-0 | LINGUÍSTICA, LITERATURA E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS INTERACIONAIS | Claudete Lopes da Silva de Oliveira - Cristiane Silva S. Monção - Francineide Fernandes de Araújo - Paulo Victor Cardoso Venção - Polyana Carvalho Nunes (Orgs.) | 71,76 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este trabalho é resultado de pesquisas em quatro diferentes áreas do conhecimento: Linguística, Literatura, Ensino e Tecnologias, campos estes que, apesar de possuírem objetos de pesquisa particulares, estão inter-relacionados, visto que Linguística e Literatura são os dois pilares do curso de Letras. Além disso, a literatura se manifesta mediante as linguagens. Por sua vez, as tecnologias, temática aqui também discutida, é apresentada em uma interface com o ensino. Nesse sentido, esta obra foi pensada e planejada de forma a demonstrar a relevância desses quatro campos do saber, pois acreditamos que poderemos contribuir de forma mais significativa, de modo a atingir um maior público, estudiosos, pesquisadores e professores que buscam alargar a sua visão, para além dos muros que, muitas vezes, nós, pesquisadores (as), colocamos, desperdiçando grandes oportunidades de novos e significantes aprendizados. Com esse propósito de oportunizar uma variedade de discussões que, de forma direta ou indireta, se inter-relacionam, é que decidimos por esses temas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4200471d61f3b1721abc2fefdf5527b2.jpg | |
| 978-65-251-1425-5 | FAMÍLIA: reflexões sobre o relacionamento entre idosos/as e jovens | Cirlene Francisca Sales da Silva | 67,86 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra objetivou, compreender os modos como acontecem as relações entre idosos(as) e adultos jovens da mesma família, a partir de suas próprias perspectivas. Mais especificamente: Descrever as características da relação entre idosos(as) e adultos jovens; analisar como percebem a influência entre eles; descrever os fatores positivos e/ou negativos presentes na relação; indicar, a partir da percepção dos participantes, o que pode ser realizado para facilitar a relação. Esses objetivos perpassam toda a obra, como linha condutora para esclarecimento do problema. Desse modo, foi organizada em capítulos, que foram orientados com temas e instrumentos que intentaram possibilitar o entendimento mais profundo de como se dão as relações entre essas gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c7a1acc2de49713d3fc70e809209f43.jpg | |
| 978-65-251-1449-1 | FAMÍLIA: reflexões sobre a violência contra pessoas idosas | Cirlene Francisca Sales da Silva | 40,96 | 122 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra objetivou investigar a violência contra as pessoas idosas praticada pelos próprios familiares e, os efeitos de uma intervenção psicoeducativa com este grupo de pessoas denunciadas por agressão a um(a) idoso(a) da família. Mais especificamente, buscou caracterizar o suposto agressor(a); identificar a presença da violência praticada e compreender suas motivações; o contexto gerador de violência; os sentimentos experimentados nesta situação, bem como, as necessidades sentidas; elaborar e implementar a intervenção psicoeducativa; analisar as impressões do agressor sobre a intervenção e investigar os efeitos da intervenção sobre os participantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a222fba131921c605e10c3b8bc8cd0e.jpg | |
| 978-65-251-1245-9 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMUM CURRICULAR E PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - PRP: Experiências Vivenciadas em Escolas Públicas de Itaituba/PA | Reris Adacioni de Campos dos Santos (Org.) | 85,64 | 232 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra resulta da realização de diversos trabalhos decorrentes da participação em estágios supervisionados comuns curriculares, realizados sob exigência do curso de formação em Licenciatura Plena em Letras, pela Faculdade de Itaituba – FAI, e de participação como bolsista residente no Programa Residência Pedagógica – PRP, efetivado com bolsa integral cedida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Fundação CAPES, após a instituição formadora ser aprovada em seletiva elaborada, na qual foram contempladas ainda escolas de ensino público da Educação Básica de Itaituba- PA, as quais foram instituições polo para a prática de residência dos alunos aprovados na seletiva que foi aberta na Faculdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89f764d19b43cfab20e3f75bdad2669c.jpg | |
| 978-65-251-1013-4 | DIÁRIO DE UM MESTRANDO | Fábio Souza de Oliveira | 52,82 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Muitas são as ideias que fazemos sobre o que é um programa de mestrado: qual o volume de leituras? Qual o nível de exigências? Horas empenhadas? Como compor um texto dissertativo de mais de cem páginas de forma coesa, científica, contributiva? Estas questões, na verdade, são uma pequena fração do universo do mestrando. O quanto de experiências se vive durante esse tempo, e quais as implicações delas na nossa escrita e na nossa formação? O que de fato acontece lá? Quais as motivações para cursar um programa de mestrado (strictu sensu)? Compartilho com vocês, os registros dos dois anos em que fui mestrando de um dos maiores programas de formação para professores de Educação Física da história desse país. São as particularidades, os sabores e as asperezas do todo que compõe esse percurso, do ponto de vista da minha experiência, que trago nestas páginas. Em “Diário de um mestrando”, busquei registrar um tanto das minhas leituras, dos modos de fazer, dos momentos com o orientador e com os demais personagens dessa trama, além de diversos outros momentos que perpassam esse fabuloso capítulo da minha trajetória formativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79800fa46dff39c6587490e0dc9d244d.jpg | |
| 978-65-251-1005-9 | CLASSES MULTISSERIADAS: reinvenção e qualidade das escolas do campo | Terciana Vidal Moura - Fábio Josué Souza dos Santos - Maria Joselma do Nascimento Franco (Orgs.) | 85,80 | 258 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As classes multisseriadas caracterizam-se como uma organização escolar que reúne alunos de várias séries/ano em um mesmo espaço/sala e que tem sido historicamente sustentada por políticas compensatórias e anômalas às suas singularidades com ausências de políticas públicas específicas. Como consequência, a maioria das escolas com salas multisseriadas apresentam precariedade de infraestrutura e de recursos pedagógicos, além do isolamento e da sobrecarga que afetam o trabalho dos professores/as comprometendo o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes dimensões e alimentando a representação negativa quanto à qualidade da educação oferecida nesse contexto. O discurso da falta de qualidade da educação multisseriada tem sido o argumento utilizado para legitimar a sua extinção por meio do fechamento de escolas. As classes multisseriadas possuem importância política e educacional tendo em vista que elas são responsáveis pela iniciação escolar de um grande quantitativo de crianças que vivem no campo brasileiro. Certamente o problema não é a configuração multisseriada, mas a ausência de políticas públicas educacionais que atendam às especificidades dessa realidade. Este livro defende que classes multisseriadas promovem sim práticas pedagógicas escolares exitosas promovendo uma educação inclusiva com respeito à diversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4eeabe46a95a52906b60c8e0d885863d.jpg | |
| 978-65-251-1477-4 | ONTOLOGIA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: Tecnologia e Aplicações Coleção Representação do conhecimento em Ciência da Informação Volume 2 | Mauricio Barcellos Almeida | 102,74 | 372 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.560 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Ao aprender inglês, espanhol ou qualquer outro idioma, uma pessoa não estuda todas as possibilidades da linguagem para apenas depois começar a usá-la. Inicia-se, em geral, com um “vocabulário básico”, o qual vai evoluindo a medida do uso e da interação. Não é tão diferente quando ao aprender uma linguagem “artificial”, também complexa e extensa, dotada de sintaxe e semântica específicas. Contudo, isso não parece ser levado em conta pela maioria dos livros sobre Web Semântica quando praticamente listam padrões técnicos repletos de símbolos desconhecidos. Existem muitos recursos à considerar na Web Semântica, mas o mais importante é a ontologia escrita em Web Ontology Language (OWL). O presente volume busca uma abordagem diferenciada e, por isso, não abrange tudo o que se pode fazer com OWL, nem mesmo todos os seus elementos. Materiais técnicos são facilmente obtidos na Web, ao contrário dos aspectos abordados aqui, ausentes na maioria das outras obras. Explica-se e exemplifica-se um conjunto de constructos – para representar entidades, relações e valores ̶ que engloba tudo o que é preciso para criar de ontologias OWL. Explicam-se também as bases do raciocínio automático, fornecendo um sumário de inferências padrão. O texto busca ser acessível aos não iniciados, sem desvalorizar a tradição reflexiva da Ciência da Informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/698f53cbcf774f4c46e993af96aa95c3.jpg | |
| 978-65-251-1402-6 | A RESPONSABILIDADE POLÍTICA PELO MUNDO COMUM: diálogos com Hans Jonas e Hannah Arendt | João Batista Farias Junior | 85,64 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Seguindo o exercício arendtiano de “pensar o que estamos fazendo”, neste livro trazemos a urgência de considerar os danos causados ao meio ambiente e aos seres vivos em geral pelo capitalismo junto às democracias liberais e buscar saídas para tal crise. Trata-se de um chamado para a reflexão e construção de alternativas ao modelo político-econômico então vigente na maior parte do mundo. Para tanto, partimos das obras de Hans Jonas e de Hannah Arendt, filósofos que trataram com maior seriedade o tema do cuidado e da responsabilidade pelo mundo que nos acolhe e serve de lar. Destacando as contribuições comuns e individuais de Jonas e de Arendt ao problema de pensar a ação humana, buscamos em ambos os elementos que nos levem à construção de uma política da responsabilidade. Nosso horizonte aponta para as experiências revolucionárias das assembleias e dos sistemas de conselhos, exemplos de políticas extraordinárias e que assinalam as possibilidades para que a política concilie liberdade e responsabilidade na forma de participação direta dos cidadãos nos assuntos comuns, bem como o florescimento do cuidado pelo mundo no qual agimos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/545305595cedd60c58f155111d46f92e.jpg | |
| 978-65-251-1505-4 | CAIPIRAS, UNI-VOS! UMA BREVE HISTÓRIA DA CLASSE OPERÁRIA EM PIRACICABA NO SÉCULO XX | Fabiana Ribeiro de Andrade Junqueira | 46,64 | 104 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/História/História | Caipiras, uni-vos! trata da classe operária em Piracicaba, cidade localizada no estado de São Paulo. Com extraordinário aporte documental – como atas dos sindicatos, jornais locais e do estado, prontuários do Departamento Estadual de Ordem Política e Social (o antigo DEOPS), processos trabalhistas, fotografias e até entrevistas com sindicalistas –, Fabiana Junqueira analisa as experiências individuais e coletivas dos operários no município e suas lutas por direitos e melhorias no mundo do trabalho. Através de um texto original e cativante, o leitor conhecerá personagens reais, porém anônimas, da história do interior paulista. Homens e mulheres de “carne e osso” e do “chão das fábricas”, que sonharam com um mundo melhor para viver e realizaram, dentro das suas possibilidades, transformações que foram muito além dos muros dos engenhos e das metalúrgicas que timbraram o cenário piracicabano no século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/473deb6963d44bc81743df3f35d3e121.jpg | |
| 978-65-251-1346-3 | O DIREITO DE PARTICIPAR DA RIQUEZA DO TERRITÓRIO DA CAMASFC, NO RECÔNCAVO DA BAHIA (1980–2010) | Jaciara de Santana de Souza | 56,00 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Jaciara de Santana de Souza é pedagoga e professora da rede pública de ensino há 29 anos. Sua trajetória de pesquisa foi traçada no exercício da docência nos municípios de Candeias e de sua cidade natal, São Francisco do Conde. Suas incursões nas salas de aula e sua implicação como munícipe despertaram o desejo de estudar o território da CAMASFC (Candeias, Madre de Deus e São Francisco do Conde), território onde está inserida a Refinaria Landulpho Alves, referência em refino de petróleo e derivados e fonte geradora de riqueza para sua municipalidade, para o Estado da Bahia, bem como para o Brasil, objetivando compreender as razões pelas quais em municípios tão ricos ainda se vê tanta gente a baixo da linha de pobreza. Os estudos revelaram que os royalties advindos da extração e refino de petróleo são gastos de forma indevida, deixando a população local sem direito de usufruir desta riqueza; que estes municípios usam essas receitas de modo particular, concebendo ainda mais desigualdades e que a má gestão de recursos públicos tem interferido na governança local, gerando exclusão social. Essa obra ajudará entender as transformações socioespaciais ocorridas no território da CAMASFC, com vistas a desmitificar a ideia de que, nestes municípios, os repasses advindos da exploração do petróleo e gás natural, maior fonte de renda para a governança local, se constituem agentes exclusivos do desenvolvimento da população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/192e9cc498094f24127e4cd1f3e1ba7f.jpg | |
| 978-65-5868-897-6 | TRÁFICO TRANSATLÂNTICO E PROCEDÊNCIAS AFRICANAS NO MARANHÃO SETECENTISTA | Marinelma Costa Meireles | 49,76 | 114 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A escravidão negra é o pano de fundo deste estudo. A partir da implantação do empreendimento mercantil – Companhia de Comércio do Grão-Pará e Maranhão (1755) - que dispôs do monopólio do comércio regular de escravos africanos para o Grão-Pará e Maranhão e de navegação nas rotas que ligavam os portos de São Luís e de Belém aos principais embarcadouros de escravos, na África, aborda-se o comércio de escravizados negros no que diz respeito aos registros de viagens e ao desembarque de cativos no porto de São Luís, bem como o levantamento de viagens (nas rotas do comércio escravo) e as procedências desses escravizados, mapeadas a partir de fontes da burocracia administrativa (ofícios, mapas da escravatura, visitas da saúde) e fontes paroquiais (registros de casamentos). O cenário é o Maranhão Colonial, mais especificamente, a segunda metade do século XVIII, que vivenciou consideráveis transformações devido à transição da economia de subsistência para uma economia conectada às rotas das trocas internacionais e à conexão ao espaço atlântico nas interações humanas e materiais. Nessa dinâmica, a região se tornava cada vez mais dependente dos braços de homens e mulheres escravizados, de modo a atender os imperativos de produção e a presença africana se intensificava localmente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3acacebb60b878e9d8f8bdacf59cc497.jpg | |
| 978-65-251-1464-4 | APRENDIZAGENS: uma rede de conexões | Fernanda Aparecida Silva Dias (Org.) - João Valdir Dias (Coaut.) | 45,08 | 98 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Leitores e Leitoras, recebam as boas-vindas a nossa coletânea de artigos Aprendizagens uma rede de conexões. Este conjunto de textos é uma produção coletiva, feita no decorrer do processo de aprendizagem dos autores em distintos eventos e momentos. Os autores se dedicaram ao longo do caminhar acadêmico para produzir artigos como resultados parciais de suas pesquisas, sob o viés aprendizagens e no intuito de compartilhar suas reflexões apresentam os textos nesse livro. Portanto esse livro é fruto do trabalho e esforço acadêmico, o objetivo é levar você a refletir e pensar na aprendizagem como uma rede de conexões nos nossos espaços pedagógicos e no viver. Cada artigo é parte de uma prática particular, de cada autor, que fez da sua vivência uma reflexão para inspirar novas e promissoras reflexões do ato de educar e aprender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11449db1882489cdd1e512a3ae6a5253.jpg | |
| 978-65-251-1396-8 | INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA PARAENSE | Monica Dias de Araújo | 71,60 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por meio deste livro, compartilho temáticas voltadas à Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Inclusiva, bem como vivências no âmbito pessoal, social e profissional que deram origem à temática em questão. A obra é resultado da pesquisa de Mestrado em Educação na linha de Saberes Culturais e Educação na Amazônia da Universidade do Estado do Pará-UEPA. O objetivo é analisar como a escola de ensino fundamental denominada pelo nome fictício de “Roda de Sisos”, da cidade de Altamira, no Estado do Pará, considerada referência na Educação Inclusiva, vem incluindo estudantes com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. As reflexões perpassam pelas condições de acessibilidade da escola; as necessidades educacionais pedagógicas e de formação dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos e na Sala de Recurso Multifuncional; as principais experiências vivenciadas pela escola com ênfase nas práticas educativas; projeto Político Pedagógico e relação escola-família e comunidade, entre outras. É com satisfação que coloco esta obra a sua disposição, convicta da importância de instigar novos olhares e contribuições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3aab07f1858b0292c4df50db993fe936.jpg | |
| 978-65-251-1319-7 | COMPLEXOS GRILHÕES | Márcia Cristina Lacerda Ribeiro (Org.) - Luis Fernando Alves | 38,87 | 102 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Complexos Grilhões é a reunião de oitenta inéditos sonetos, escritos entre 1989 e 2021. Cada poema segue assinado por Luis Fernando Alves, pseudônimo do poeta que homenageia, desse modo, três grandes nomes da literatura: Luis de Camões, Fernando Pessoa e Castro Alves. Cantando a poesia, os amigos e os amores, ou desfilando suas inquietações, o poeta conclama o leitor a completar sua obra, conectando-a às cores e aos tons dos seus sentimentos mais profundos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef5c8c35ae2f562167f8db991e88f006.jpg | |
| 978-65-251-1028-8 | INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM E COGNIÇÃO: Perspectivas Teóricas e Discursivas | Lélia Erbolato Melo | 46,64 | 104 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este livro se destina àqueles que iniciam seus estudos em aquisição da escrita, ou que pretendem dar continuidade às reflexões, pensando na articulação teórica e prática com a narrativa oral infantil. O objetivo principal é observar a leitura de imagens na construção de narrativa oral, quanto aos aspectos pragmáticos e linguísticos. Quanto aos objetivos específicos, a intenção é enfatizar os processos mentais que envolvem as relações entre a linguagem (compreensão e produção) e as situações de comunicação. Assim, os textos apresentados, comentados e ilustrados, seja com exemplos, pontos de vista ou imagens, estão também lidando, de forma explícita ou implícita, com as relações entre pensamento e linguagem, ou melhor, elas reforçam o entrelaçamento entre desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento linguístico. Linguistas, pedagogos, psicólogos, professores de língua materna, fonoaudiólogos encontrarão neste livro subsídios para reflexões e questionamentos, tanto no nível da docência como na realização de pesquisas futuras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f35a28aa8d2a66de2460cda91a7d6e51.jpg | |
| 978-65-5868-558-6 | DA PESSOA QUE RECAI À PESSOA QUE SE LEVANTA: a recursividade dos que usam drogas | Rossana Carla Rameh-de-Albuquerque | 82,52 | 214 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “Um passo à frente e você não está mais no mesmo lugar” (Chico Science & Nação Zumbi, 1996). Com a leitura deste livro, você dará um passo à frente na compreensão dos processos que envolvem o consumo de drogas e certamente não estará mais no mesmo lugar! Sobretudo se você for profissional comprometido com o respeito às liberdades e aos direitos humanos e adotar a estratégia de redução de danos para cuidar das pessoas que usam drogas. Quando o mundo vive uma crise civilizatória, onde discursos e práticas de extrema-direita, neofascistas e negacionistas da ciência não espantam mais e são difundidas desavergonhadamente por governantes, pela mídia e por cidadãos comuns, este livro é um manifesto em defesa da solidariedade, da democracia e do respeito ao conhecimento científico. É o gol da vitória aos quarenta e cinco minutos do segundo tempo em uma disputada partida de futebol. Contudo, para ganhar o campeonato, não basta ganhar um jogo. O time, titular e reserva, a comissão técnica, a torcida e a “filosofia” do jogo ganham junto o campeonato. Portanto, é importante jogarmos juntos, coletivamente, fortalecidos por essa bela contribuição de Rossana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43c0eed98c53ecae40d84e6cc6b98bc4.jpg | |
| 978-65-251-1486-6 | FORMALISMO E FUNCIONALISMO: teorias linguísticas (sempre) em confronto? | Marcos de França (Org.) | 76,44 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Os textos que compõem este livro surgiram como trabalhos de conclusão da disciplina Fundamentos dos Estudos em Teorias Linguísticas, do mestrado em Letras, do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), da Universidade Regional do Cariri (URCA). Os resultados foram bastante promissores e surpreendentes! Os estudantes foram além do solicitado, pois ousaram ir além do mero confronto, como dois polos opostos e inconciliáveis, como é de praxe na literatura linguística, e fizeram uma abordagem sobre o tema proposto que necessariamente não focou somente os contrapontos e convergências, mas conseguiram discutir com propriedade que Formalismo e Funcionalismo podem caminhar, guardadas as suas diferenças e particularidades teóricas, em harmonia, pois a língua/linguagem é forma/estrutura e também funcionalidade/funcionamento. Ora, sob esse prisma é que os textos se apresentaram promissores e despertaram o interesse de publicá-los para que um público-leitor maior tivesse acesso a eles, além do professor da disciplina. Assim, os ensaios iniciais, revistos e ajustados, se tornaram capítulos deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1d1247b4d4307b538622b777e987f29.jpg | |
| 978-65-251-1331-9 | ADOLESCENTES MÃES EM INSTITUIÇÃO: o fazer cerâmico e a criação de si | Rosilda Sá | 91,88 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | No presente Adolescentes mães em instituição: o fazer cerâmico e a criação de si, Rosilda Sá nos reserva uma rica exposição teórica e legal dos aspectos que circunscrevem a maternidade precoce durante a adolescência em contexto de acolhimento institucional e, destaca, a partir da literatura, a importância das atividades artísticas em projetos pedagógicos desenvolvidos em ONGs que trabalham com menores em situação de risco. Mediante a intervenção da artista-pesquisadora, o lócus da pesquisa foi a oficina de cerâmica – centrada na materialidade da argila e nessa linguagem tradicional das Artes Visuais. Desenvolvida numa unidade de acolhimento de menores (sob medida protetiva judicial) mantida por uma ONG Católica na Paraíba. A partir da escuta e do brincar com a argila (o ceramicar), ela analisou as expressões verbais (também os silêncios) e as expressões plásticas (artísticas) de três adolescentes mães acolhidas. Mesclando campos epistemológicos distintos – as concepções de criatividade propostas por Winnicott (a Psicanálise, o processo maturacional), e por Ostrower (a Arte, o processo artístico), associados aos dados coletados, Rosilda Sá respondeu aos seguintes questionamentos: 1. Que conteúdos as adolescentes mães expressam, considerando o contexto de acolhimento institucional em que vivem? 2. Aquilo que cada uma faz com a argila pode expressar uma criação artística e vir a favorecer a criação de si? 3. Será que uma intervenção por meio da escuta e do brincar com a argila pode funcionar enquanto “espaço potencial” e contribuir para que os sujeitos ponham suas vidas em andamento, ao viverem o contexto simultâneo da adolescência e da maternidade? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39911673aba26cc61ca2d138ab1ab146.jpg | |
| 978-65-251-1502-3 | RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: conceitos, saberes, práticas e narrativas | Ana Célia Barbosa Guedes - Hericley Serejo Santos - Netanias Mateus de Souza Castro (Orgs.) | 48,37 | 116 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As instituições de ensino são espaços de convívio social que proporcionam aos/às discentes uma gama de relações sociais com seus pares e com profissionais da educação, que, por sua vez, possuem distintas subjetividades, etnias, gêneros e identidades. Tais relações influenciam na formação da identidade e autoimagem do/a educando/a. Desse modo, é de suma importância a implementação de uma educação antirracista, que valorize a história, a cultura, a identidade e a ancestralidade dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas, que durante séculos foram silenciados pela historiografia brasileira. É dentro deste contexto que este livro foi elaborado, no qual os/as autores/as tratam de temas como racismo, raça, quilombo, sociedades indígenas, religião de matriz africana, mulheres negras, entre outros. Em quinze capítulos curtos e contundentes, apontam caminhos e reflexões que nos permitem pensar numa educação antirracista e, assim, assumir a responsabilidade e compromisso por mudanças de atitudes e comportamento na Educação, sobretudo na Educação Básica. DOWNLOAD DO PDF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad6a53683a5126137406ccfe1cc3121b.jpg | |
| 978-65-251-1178-0 | SESMEIROS, POSSEIROS E INDÍGENAS: a conquista e a ocupação no Vale do Parnaíba (séculos XVII e XVIII) | Samir Lola Roland | 80,96 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | As capitanias do Maranhão e do Piauí foram alvo da expansão da fronteira de conquista e ocupação luso-maranhense e luso-baiana desde o final do século XVII até a primeira metade do século XVIII. Esta obra trata dessa nova organização territorial que ocorreu durante essa expansão portuguesa. Denomina-se aqui essa região de Vale do Parnaíba, pois este rio, embora não fosse necessariamente o principal eixo da ocupação desses “sertões” era um eixo de conexão entre o Maranhão e o Piauí. Para o estudo desses “sertões”, a partir de suas perspectivas espaciais, fundamenta-se em algumas categorias e conceitos analíticos como a ideia de paisagem, região, fronteira, território e territorialidade, fundamentais para a análise do espaço geográfico estudado. Discute-se ainda como as autoridades e os moradores percebiam o espaço que ora estava sendo disputado com os diversos grupos indígenas. Outra discussão realizada pela obra trata dos conflitos fundiários entre sesmeiros e posseiros durante a distribuição de cartas de sesmarias pelos governadores do Estado do Maranhão, bem como as ações e decisões da Coroa portuguesa no que diz respeito ao ordenamento do povoamento no período elencado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee72adfda20f1c1b197a7eeac41fe80f.jpg | |
| 978-65-251-1222-0 | HOMENS, ROUPAS E ELEGÂNCIA NA CIDADE (MARINGÁ, ANOS 1950) | Guilherme Telles da Silva | 42,90 | 102 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | Este livro trata da história dos homens por intermédio da moda. Analisa a exibição pública destes homens nos registros imagéticos que permitiram identificar como se deram as apropriações da moda no espaço público do trabalho e lazer, concomitante as noções de beleza e elegância masculina na cidade de Maringá (PR), além das possíveis relações com as noções de moda vigentes no Brasil no mesmo período. Na busca pelos vestígios históricos que permitiram identificar o momento em que esses homens começam a inserir beleza e elegância como valores que participariam da vida cotidiana da cidade, fica clara então a transição de um mundo rural para um cotidiano moderno e urbano, da efervescência social nos bares, ruas, clubes, cinemas, até mesmo às agremiações esportivas. Esses espaços demandaram investimentos na aparência masculina, o que foi fundamental para a consolidação de uma ampla rede de serviços e comércios que fortaleceram o mercado de consumo para a estética e vestuário masculino na cidade. Um texto com até 8 linhas, para ser inserido na aba frontal (uma breve apresentação da obra, tanto pode ser escrito pelo autor quanto por terceiros, este texto é opcional). A história da moda que se encontra neste livro é a dos homens, na cidade de Maringá, na década de 1950. Produto da pesquisa desenvolvida pelo autor no mestrado, junto ao Programa de Pós-graduação em História (PPH-UEM), e primeira dissertação do Laboratório de estudos e pesquisas em história, moda e cultura (La-moda, Uem, CNPQ). O estudo nutriu-se dos arquivos memorialísticos da cidade de Maringá, ao inserir e acompanhar o papel da moda masculina no desenrolar da urbanização e de modernização da cidade. O autor ao longo da narrativa demonstra como o bem-vestir e mostrar-se publicamente, transformaram-se em símbolos de modernidade. Ivana Guilherme Simili | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4311478a43d187ca948768d8f1117f77.jpg | |
| 978-65-251-1224-4 | PESQUISA EM GASTRONOMIA Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 3 | Breno de Paula Andrade Cruz - Paulo Henrique Machado de Sousa (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O terceiro volume desta coleção tem como foco textos que evidenciam quão multidisciplinar é a pesquisa em Gastronomia em diferentes instituições de ensino superior e técnico no Brasil. A construção da Gastronomia enquanto campo de conhecimento no Brasil é um processo que se iniciou nos últimos anos e por isso esse volume com abordagem em pesquisa é tão relevante. Os textos aqui apresentados discutem alimentos e bebidas (como vinho, pimenta, banha de porco, a culinária do Litoral Caiçara e um Atlas Gastronômico do Rio Grande do Norte) bem como temas e objetos de pesquisa mais diversos como percepção afetiva sobre o alimento; a gastronomia como instrumento de conservação biocultural ou como componente de avaliação de qualidade da alimentação hospitalar; e temas mais recentes relacionados às mídias sociais como a utilização do Instagram como ferramenta de comunicação e vendas durante a pandemia; o jornalismo gastronômico e as avaliações online realizadas por críticos e amadores; e a presença dos Digital Food Influencers (pessoas que criam conteúdo nas mídias sociais tendo como principal objetivo a alimentação). E, neste campo com pesquisadores(as) de diferentes áreas de conhecimento, discutir ordenamento de autoria e coautoria nos textos é uma importante contribuição para diminuir futuras disfunções que existem e geram frustrações principalmente a jovens pesquisadores(as). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/807a4779fb5d2ffa08e526bfb54b9331.jpg | |
| 978-65-251-1087-5 | O POUSO DAS ANDORINHAS NOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO SUDESTE GOIANO:relações de poder, territorialidades e produção do território | Rafael de Melo Monteiro | 43,93 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | “O pouso das andorinhas” é uma metáfora para contar, nos termos da pesquisa geográfica, a trajetória de vida de dezenas de homens e mulheres que tornaram-se assentados da reforma agrária em quatro municípios de Goiás: Ipameri, Goiandira, Orizona e Silvânia, que fazem parte do Sudeste Goiano. Do processo de territorialização, desterritorialização e reterritorialização (TDR) formaram-se, entre 1987 e 2010, os seis assentamentos rurais tratados neste livro, a saber: Assentamento João de Deus, São Sebastião, Olga Benário, Madre Cristina, Buriti e Maria da Conceição, organizados junto a mediadores e movimentos sociais, como sindicatos de trabalhadores rurais, Federação dos Trabalhadores na Agricultura Familiar do Estado de Goiás (FETAEG), Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), entre outros. Na dinâmica do cotidiano, vão produzindo seus territórios, por meio das territorialidades e não sem estarem envolvidos em distintas relações de poder, desde a organização do trabalho às identidades religiosas. Onde moram, trabalham, plantam e colhem, também resistem e criam maneiras de fazer a vida. Como canta Ana Moura, fadista portuguesa: “As andorinhas é que são rainhas, a voar as linhas da liberdade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7430316d6159e77da4b7c58279dd242e.jpg | |
| 978-65-251-1308-1 | NIETZSCHE E A AURORA DE UMA NOVA ÉTICA 2ª edição Coleção Nietzsche em Perspectiva - Volume 5 | Vânia Dutra de Azeredo | 91,26 | 240 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Que na filosofia de Nietzsche há uma interpretação que conduz da dissolução da metafísica à ética do amor fati é o que tencionamos mostrar. Os temas que constituem a vertente positiva do pensamento nietzschiano – vontade de potência, eterno retorno e além-do-homem – inter-relacionam-se a partir da perspectiva dessa ética, apresentada por nós como ética do amor fati. Assim, situamos a leitura do pensamento de Nietzsche em uma outra dimensão, pois partimos do pressuposto de que o móvel condutor de suas análises está determinado pela afirmação incondicional da vida. É nessa afirmação que julgamos encontrar elementos para sustentar a hipótese da presença de uma ética no conjunto da obra afirmativa dele, ainda que se configure de modo diverso das formulações anteriores. Partindo da vontade de potência como interpretação, Nietzsche apresenta uma perspectiva acerca dos existentes, do mundo e do conhecimento até chegar a uma nova compreensão do agir como amor fati. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3adb5b02602326bfe4ad4cbb27aa3c0.jpg | |
| 978-65-251-1349-4 | CAMPEÕES DO MUNDO: teatralidade e dramaturgia nos anos da ditadura pós-64 | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 56,00 | 132 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Dias Gomes, adiantando conclusões futuras, pesquisas teórico-práticas e histórico-críticas, me levam a ver uma obra abrangente de uma representatividade única que dá ao seu texto dramatúrgico uma condição paradigmática do teatro brasileiro contemporâneo, constituindo-se num parâmetro (e quem sabe único) que permite diferenciar as principais linhas de força de um conjunto de obras durante sua trajetória histórica de produção e recepção. Considerando o momento histórico dos dias atuais, dois são os motivos principais que conferem à dramaturgia de Dias Gomes esse caráter paradigmático: a continuidade na ordem temporal e a natureza integrativa de que se reveste sua obra, tanto no plano temático e conteudístico como no nível da expressão dramática. Essa teoria é, neste livro, aplicada às obras dramatúrgicas de Guarnieri (Ponto de Partida), Hilda Hilst (O Verdugo) e Dias Gomes (A Invasão, O Túnel, Amor em Campo Minado e Campeões do Mundo). No que diz respeito ao primeiro desses aspectos, convém lembrar que Dias Gomes inaugura, juntamente com Nelson Rodrigues, o período considerado como “moderno” do teatro nacional, nos inícios da década de 1940, do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef42bb56e92e8e7199d120b09d7910e8.jpg | |
| 978-65-251-1327-2 | POESIA EM FORMATO DE REFLEXÃO | Jacob Reyes | 38,87 | 74 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | A visão simples e direta das ações do nosso cotidiano. O ambiente, os relacionamentos, as verdades, as mentiras, os encantos e desencantos da vida retratados de uma forma simples e pessoal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16c142d86b2dc932ed32148f79ce3847.jpg | |
| 978-65-251-1484-2 | REFLEXÕES FILOSÓFICAS II Jornada de Estudos do Grupo de Pesquisa: As Máscaras do Sagrado | Bianca Kelly de Souza - José Benedito de Almeida Júnior - Luciana Xavier de Castro (Orgs.) | 63,96 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O Grupo de Estudos As máscaras do sagrado realiza todos os anos suas jornadas de estudos, nas quais são apresentados os resultados das pesquisas das e dos participantes desenvolvidas ao longo de um ano. Ao longo das apresentações várias sugestões são propostas e há uma intensa troca de ideias sobre cada pesquisa. Posteriormente, autores e autoras dedicam-se a aprofundar as pesquisas e finalizá-las em forma de capítulo de livro, artigos ou ensaios. Desta forma, colocamos em prática a ideia de que trabalhos acadêmicos devem ser resultado de um intenso diálogo com os pares, não somente especialistas, mas também com uma – ou mais – comunidade de pesquisa, ou seja, uma experiência de liberdade! O que pauta as ações do grupo são a postura de leveza, sem arrogâncias ou vaidades inúteis. Os diálogos são divertidos e empáticos, combinando rigor com humanidade. Convidamos leitoras e leitores a verem os resultados das pesquisas, considerando que todos estamos em desenvolvimento e que o pensamento filosófico é livre e sempre em processo, por isso, colocamo-nos à disposição para interagir dialogicamente com todo mundo que, como nós, acredite que a democracia e a liberdade são fundamentos de uma sociedade equilibrada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12ec1212a42079c789bd5709e50b5232.jpg | |
| 978-65-251-1142-1 | A EDUCAÇÃO ESCOLAR INFANTIL INDÍGENA NOS CECIS:desafios na busca por uma educação diferenciada e intercultural | Edna Ferreira | 77,84 | 122 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A criação dos Centros de Educação e Cultura Indígena – CECIs, contou com a participação de muitas pessoas, indígenas e não indígenas, que viram a possibilidade da concretização de uma educação escolar infantil indígena diferenciada e intercultural dentro das aldeias. Ao todo, foram criados três CECIs (Jaraguá, Krukutu e Tenode Porã) na cidade de São Paulo. Neste livro, a autora aborda a história dos CECIs com foco no CECI Krukutu, onde trabalhou durante anos. O que os leitores irão ler é fruto, não somente de sua pesquisa de mestrado, mas também, de uma convivência e trabalho com os Guarani Mbya, principalmente com as crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/300d3587a76d1c8595052a453e9a3680.png | |
| 978-65-251-1337-1 | FLUXO Do universo às relações humanas com o ambiente | Raul Matias Cezar | 49,40 | 114 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Somos parte de um universo. Toda matéria e energia que afeta nossa vida viajaram grandiosas distâncias para chegarem até ao nosso lar. Os padrões da vida se repetem em todas as escalas das relações universais. Estamos aqui por atender tais padrões e conhecer esse fluxo, e essas relações são fundamentais para uma vida mais sustentável e menos ansiosa. Saber e lembrar pelo que passamos nos faz atingir um grau de humildade e respeitar todas as formas de vida, todas as ideias, todas escolhas, tudo que nos rodeia. Este livro é um apelo para que possamos aceitar o que é mais natural em nós, e ver que para sobreviver aqui, precisamos parar, de uma vez por todas, de suprimir a biodiversidade e permitir a emergência da sustentabilidade. Somos parte de um sistema vivo e dinâmico. Com isso, estamos alimentando um mundo que, ao mesmo tempo, nos alimenta. São ciclos de relações que nos mantêm vivos. E são esses ciclos que mantêm o Planeta Terra vivo. Esse livro se trata do respeito à esses ciclos, respeito à vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c4796f8a2f8eee43fb33033f3b329d3.jpg | |
| 978-65-251-1481-1 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE Volume 6 | Ramon Missias-Moreira - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Maria Lúcia Silva Servo - Sabrine Mantuan dos Santos Coutinho - Ivete Batista da Silva Almeida - Regiane Cristina de Souza Fukui (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o Professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97f6db833c4c237a04d576f8c5bb591f.jpg | |
| 978-65-251-1479-8 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 12 | Ramon Missias-Moreira - Carlos António Laranjeira - Denise Maria Vaz Romano França (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f7cf445b194b30e6cd3f21cebb07dc2.jpg | |
| 978-65-251-1136-0 | ESPAÇOS EDUCATIVOS COMO OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGENS: a Pedagogia Social em diálogos Coleção Educação Preventiva Integral - Volume 3 | Tatiane Delurdes de Lima-Berton - Rosa Elena Bueno - Alessandra de Paula Pereira (Orgs.) | 83,95 | 296 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Espaços educativos como oportunidade de aprendizagens: a Pedagogia Social em diálogos conecta estudos que expõem cenários de invisibilidade, exclusão e vulnerabilidade social e ressaltam a Educação como fonte humanizadora, de inclusão e emancipação. É a oportunidade de refletir sobre as influências diretas e indiretas que afetam o desenvolvimento humano e as relações. Há a importância do fazer educativo, da valorização da interação entre educador/a e educando/educanda, do cuidado com os espaços que oportunizam o desenvolvimento pleno do ser, assim, como do reconhecimento e da garantia dos direitos humanos fundamentais. Destaca-se a educação em suas múltiplas modalidades, a escolar, a educação social, a educação infantil, de adolescentes, jovens, adultos e idosos, com base em estudos brasileiros, franceses, italianos e de outros lugares do mundo. Destaca-se a Educação Ambiental e o cuidado com os meios (e) ambientes, da importância da prática educativa em busca da justiça social, do processo humanizador, da solidariedade e da equidade, à luz da Pedagogia Social, da Educação Preventiva Integral e do Desenvolvimento Humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/370c25d633480c38dc6f1fe669923f8b.jpg | |
| 978-65-251-0805-6 | EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: Religiosidade e modos de fazer de uma curadora | Marcio Barradas Sousa - Maria Betânia B. Albuquerque | 56,94 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | “Os moradores narraram que Dona Dionéia era uma benzedeira que cortava Erisipela, tratava das malinesas provocadas pelos seres espirituais habitantes das matas e ensinava remédios feitos com ervas medicinais. Descreviam também que embora Dona Dionéia tivesse mudado de religião, ela permanecia atendendo as pessoas da comunidade, mas desta vez realizando orações e não mais benzeduras. Além disso, observavam que ela ensinava remédios envolvendo plantas e alguns fármacos industrializados; realizava sermões extraídos das leituras que fazia da bíblia, durante o atendimento, e quase sempre os convidava para uma visita à sua igreja, a Assembleia de Deus”. Parto de um extrato da obra de Marcio Barradas Sousa e Maria Betânia B. Albuquerque para me expressar sobre essa magnífica contribuição aos estudos na área da educação. A obra nos permite diferentes reflexões a respeito do que podemos ensinar e do que podemos aprender em qualquer ambiente em que nos relacionemos como seres da natureza e como seres humanos que vivem em sociedade. Os autores tomam como recurso de pesquisa científica e como proposta de roteiro literário as experiências intervencionistas de Dona Dionéia para nos mostrar de forma cuidadosa como os saberes não escolares são compartilhados e de como passam a significar na vida das pessoas, estruturando conhecimentos necessários à vida dos sujeitos em suas múltiplas dimensões. A obra nos convida também a fazer um trânsito entre o tradicional e o moderno no campo da educação e de como os saberes vão se ressignificando no tempo a partir das reconfigurações sociais, que atingem a todos nós, assim como atingem a todas as formas de manifestações e apreensões do conhecimento. A leitura da obra é um convite à tomada de contato com a leveza acadêmica, que está para além da rigidez necessária dos métodos, mas que nos mostra que os saberes estão em todos os lugares e em todas as pessoas, basta que queiramos acessá-los. Prof. Dr. Carlos Nazareno Ferreira Borges Universidade Federal do Pará – UFPA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2993395ddeec357932f58aeb49921376.jpg | |
| 978-65-251-1423-1 | DIREITO NA SOCIEDADE DE RISCO | Saulo Cerqueira de Aguiar Soares - Vitor Salino de Moura Eça - Ivna Maria Mello Soares (Coords.) | 87,20 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Nesta obra jurídica coletiva, reunimos prestigiados autores, entre os quais professores do Programa de Pós-graduação em Direito (PPGD) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), do Programa de Pós-graduação em Direito Processual (PPGDIR) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), do Programa de Pós-graduação em Direitos Fundamentais (PPGDF) da Universidade da Amazônia (UNAMA), do Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD) da Unisinos; assim como titulares da Academia Brasileira de Direito da Seguridade Social (ABDSS) e da Academia Brasileira de Direito do Trabalho (ABDT), dedicados a refletir os contornos do Direito na sociedade de risco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d9fae267732d8a46e649ff73edfeb84.png | |
| 978-65-251-0983-1 | O QUE O CHRIS TEM A DIZER PARA OS PROFESSORES? | Gianni Marcela Boechard Magalhães | 57,56 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro investiga-se a produção do ressentimento – uma espécie de ódio impotente contra aquilo que não se pode ser ou não se pode ter, é “resultado das promessas de justiça para todos, estabelecidas por uma elite e, exatamente por isso, impossíveis de serem cumpridas” (Adorno, 1995), a partir da análise de episódios do seriado Todo mundo odeia o Chris, com o objetivo de compreender como esse sentimento pode desencadear nas relações sociais. Constatamos que sentimentos de inferioridade podem ser produzidos e/ou agravados por meio da mediação da indústria cultural, que formata o sentido da vida pelos media e contribui para o processo sermiformativo (Halbildung), o que pode ser um dos principais motivadores da adaptação dos sujeitos às condições de desigualdades, ou desencadear a barbárie (violência injustificada) nos espaços escolares pelos seus sujeitos (professores, estudantes e demais profissionais). Ao entender como se configura a violência, por meio do ressentimento, e seu processo de naturalização, é possível construir ações para sua superação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70acce5c4ac29329d62829246f48aca9.jpg | |
| 978-65-251-1451-4 | PSIQUIATRIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: guia prático para pais e professores 2ª Edição | Maria Aparecida Nunes Fontana (Org.) | 60,84 | 150 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Não tem manual para pais e nem para professores, mas que tal ampliar seus conhecimentos sobre a saúde mental das crianças e adolescentes? Usando uma linguagem simples, mais compreensível, exponho as perguntas de pais e professores. Depois de um encontro prático com os mesmos, em uma Oficina, surgiu a ideia de usar as perguntas escritas na ocasião e elaborar um livro, uma espécie de guia. Imaginando que as dúvidas dos pais e professores presentes na Oficina seria também de muitos outros, de como agir, ou entender essas fases do desenvolvimento, decidi ampliar o livro com capítulos de algumas doenças que nossos filhos podem apresentar. Quanto mais conhecimento temos, mais fácil é de perceber as alterações, e quando necessário, buscar ajuda especializada, se for o caso. O desconhecimento pode nos afastar dos jovens quando eles precisam de suporte e estão vulneráveis e fragilizados. O conhecimento, por outro lado, pode ser um bálsamo para todos os envolvidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1d0a8bde78a618aa376f8f1d49a7f32.jpg | |
| 978-65-251-1168-1 | TRABALHO, SUBJETIVIDADE E SAÚDE MENTAL: leituras cinematográficas | Ana Carolina Secco de Andrade Mélou - Laura Soares Martins Nogueira (Orgs.) | 57,56 | 138 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Sob uma análise crítica, pode-se dizer que o ideal de um mundo sem trabalho não se sustenta. Nas sociedades contemporâneas, caracterizadas pelos avanços do conhecimento, das tecnologias e das formas de circulação de informação, por um lado, continuamos a trabalhar e trabalhar muito em condições cada vez mais precarizadas, por outro lado, enfrentamos o infortúnio do desemprego, vivenciando muitas das vezes a impossibilidade de uma vida digna. Como o trabalho, esta atividade insuperável, entrelaça-se à vida das pessoas contribuindo para seus modos de pensar, sentir e agir? Para responder essa questão, em conjunto com as autoras, um grupo de pesquisadores e pesquisadoras foi convidado a escolher um filme, apresentá-lo e discuti-lo a luz de teorias que discutem o mundo do trabalho na interface com a subjetividade. A ideia foi de utilizar a sétima arte como ponto de partida para abordar os espectros do trabalho, pois entendemos que a arte é um poderoso instrumento que nos oportuniza a reflexão sobre a realidade. Como não nos é possível superar o trabalho, cabe a nós compreendê-lo, significá-lo e ressignificá-lo para que ele assuma o seu lugar de promotor da vida. Desejamos que esta obra auxilie o leitor a se lançar neste caminho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84de62b76d8a204fa31f2ed92d77053d.jpg | |
| 978-65-5868-238-7 | PROCESSO CRIATIVO DE TALENTOSOS: sujeito epistêmico, diagnóstico e considerações educacionais Coleção Epistemologia e prática da educação inclusiva Volume 1 | Carla Luciane Blum Vestena - Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby (Orgs.) - Carla Sant’Ana de Oliveira (aut.) | 54,44 | 144 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Processo criativo de talentosos: Sujeito epistêmico, diagnóstico e considerações educacionais, analisa as características do processo criativo de alunos com indicativos de Altas Habilidades/ Superdotação. A obra traz em sua análise a tríade raciocínio lógico-matemático, moralidade e criatividade como formadores deste potencial criativo. Observa-se no decorrer dos capítulos que a capacidade de assimilar, selecionar e categorizar informações é tão importante para o processo de criação quanto a capacidade de agir cooperativamente e pensar com reciprocidade cada situação cotidiana, uma vez que a criatividade torna-se mais rica a medida em que o sujeito epistêmico se torna mais eficiente em observar detalhes e organizar informações de modo consciente, o que envolve a habilidade de interação interindividual autônoma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ccb5332a293cecca99516c12343fe4a.jpg | |
| 978-65-251-1244-2 | “A VIDA DENTRO E FORA DO ARMÁRIO” relatos de homens gays acerca dos processos contínuos de revelação da sua orientação sexual | Edney Wesley Antunes - Ana Cristina Nassif Soares | 74,36 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é resultado da tese de Doutorado apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP – Campus de Franca), orientada pela professora Dr.ª Ana Cristina Nassif Soares. Posso afirmar que também é fruto das minhas percepções ao longo desses 41 anos de vida, portanto, este trabalho tem uma função terapêutica, no sentido de externalizar e amplificar as vozes de outros que, como eu, vivenciaram e vivenciam os vários processos de “saída do armário” como uma forma de enfrentamento. Sendo assim, é imprescindível dizer que há outras formas de vivenciar os processos de “saída do armário” sem uma narrativa de enfrentamento e/ou sofrimento, portanto, há aqueles que encontram na família o acolhimento necessário para lidar com a diversidade. Contudo, este trabalho segue o viés de enfrentamento que reflete as minhas próprias experiências, assim como as dos participantes da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96b656b78a61a7c579d33f810e08743d.jpg | |
| 978-65-5868-947-8 | GARIMPO DAS ALMAS | João Carlos de Souza Ribeiro | 56,16 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Almas, o que são? Fios de luz que escorrem pelo infinito sem vãos ou sopros de vida inomináveis? Vapores quentes que ascendem, esfriam e decaem na escuridão do silêncio? Serão, ainda, o fardo dos corpos que desfilam solitários em vida, ou, quem sabe, um delírio involuntário de Deus, que deu forma a tudo que pulsa para além dos abismos e que jamais a nossa compreensão, sempre frívola e indefectivelmente torpe, será capaz de decifrar? Imersas, portanto, sob águas enigmáticas, as almas desafiam o Caos, o Aion, o Fiat Lux, o Big Bang, o Doomsday; e todas as tentativas que justificam a simplicidade do vento, que voa sem asas, sem direção, para todos os lados; das flores que, em sua beleza frágil, resistem à dor, à lágrima, à despedida e ao Tempo que, debalde, luta para vencê-las e sofre em sua impotência colossal; e, por fim, as pedras que, amorfas e sem genealogia, abrigam sem vida a existência que preenche as vagas dos mundos e que, errantes e em desatino cíclico e eterno, se dispersam no Cosmos. Pedras grandes e pequenas; rochas e montanhas; seixos e grãos de areia, em repouso e arrastadas, inteiras e dilaceradas; sedimentos vindos do pó estelar; ásperas e lisas, duras e macias; sem cor e coloridas; opacas e brilhantes; terráqueas e extraterrestres; frias e quentes; vulcânicas e meteóricas; minerais de todos os tipos, de todas as dimensões e de todos os lugares; incabíveis em folhas de papel, mas libertadas pelas mãos do poeta, que burila suas palavras, pedras sempre brutas e lascadas feitas para revelarem em diamantes poéticos a verdade em forma de cale-se: o graal que as almas portam, dormentes em leitos de vida e garimpadas indelevelmente para a morte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d0785199000df8252e5dca45471ed41.jpg | |
| 978-65-251-1141-4 | FAC(S)ES DA GRILAGEM NA AMAZÔNIA | Cátia Franciele Sanfelice de Paula | 56,94 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra é resultado de uma investigação sobre o processo de grilagem na Amazônia. Partindo de fontes ainda não visitadas, produzidas pelo Serviço Nacional de Inteligência da Ditadura militar – SNI, o livro traz à tona a grilagem de terra como um problema histórico. Considerou-se que, a prática do trabalho análogo à escravidão serviu de sustentação dos projetos de “colonização” na Amazônia, estes fundamentais na perpetuação, legitimação e regularização da grilagem. Num período histórico e político marcado pelo regime civil militar, a autora coloca em movimento as fac(s)es da grilagem na Amazônia, seus desdobramentos e conflitos gerados com diversos agentes e sujeitos. Como parte de momentos da história do Brasil, as questões tratadas no livro permitiram compreender os dilemas enfrentados pelos trabalhadores (as) e a conivência, omissão e legitimação do Estado frente a grilagem e os inúmeros conflitos engendrados nesse processo. O resultado do trabalho reflete um esforço em ressaltar a importância da história e do historiador frente ao negacionismo histórico que tem marcado o tempo presente. Assim, compreender a grilagem como um problema histórico, a partir de registros produzidos pela própria ditadura, desnudou uma face autoritária da história brasileira que se quer apagar, cujo dever do historiador (a) é evidenciar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b646590b3466aa62e38f58ea294749e.jpg | |
| 978-65-251-1394-4 | PARASCÓPIO | Álvaro Luís Müller da Fonseca | 38,87 | 74 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Parascópio conta, em forma de poesia intimista e aliterada, as impressões e as emoções do poeta e sua forma de ver e sentir o mundo, com toda sua complexidade existencialista e paradoxal e ao mesmo tempo tão singela. Composto de 13 poemas, conta a história de uma personagem sem nome e a essência da sua vida, desde sua concepção, temores, esperanças, amores, a saudade e a solidão, e a redenção final pelas recompensas da vida. Em suma, é uma obra sobre a vida e sobre o que pode haver além dela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc3c3759ba31ba22309e97594adf2c02.jpg | |
| 978-65-251-1255-8 | O PROFESSOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO CULTURAL | Djalmira de Sá Almeida (Org.) - Salomão Ribeiro (Coaut.) | 51,32 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O Professor como Agente de Transformação Cultural” é uma obra com a finalidade de estimular a produção literária no item “Livro e Literatura”, tendo em vista que os protagonistas do Conhecimento e da Cultura de um povo são os profissionais da educação que residem e trabalham no âmbito dos municípios, atendendo ao disposto no EDITAL 01/2020 VIVA A CULTURA ITAITUBENSE em que a Secretaria Municipal da Cultura de Itaituba convida aos moradores que trabalham no incentivo à Produção de Cultura, e que de alguma forma, foram impedidos de continuar a atividade em virtude da Pandemia do COVID-19. O livro é dedicado aos professores da Rede Pública de Ensino de Itaituba, Municipal, Estadual e Federal, pelos relevantes serviços prestados à Educação do Município, na construção do alicerce do ensino e vida dedicada à preparação da aprendizagem das futuras gerações. Considera-se que os professores são agentes colaboradores da educação familiar, que acrescentam a essa a educação formal do conhecimento científico, também as artes, mas que foram impedidos pelas medidas restritivas de isolamento social que afetaram as habilidades culturais e artísticas de dança, teatro, música, escultura e esportes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efecd62cfa2e55d1f05cb1b75bc9ad96.jpg | |
| 978-65-251-1318-0 | A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA 2ª Edição | Josimar de Sousa | 62,24 | 154 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A identidade é o que nos difere e nos aproxima de outra pessoa. Somos únicos no mundo como pessoa, mas construímos a identidade profissional nas relações coletivas uns com os outros; nas relações entre professor-alunos-professor. A construção da identidade profissional docente é uma soma de modos de ser, que incorporam normas e regras do ser professor num sentimento de pertença profissional, que passa por mudança a cada investimento feito na profissão. Investir na profissão fortalece o sentimento de pertença à classe docente. Investimento e pertença são essenciais na atualidade, dado que as transformações pelas quais passam as profissões e a sociedade contemporânea são rápidas e destabilizadoras, quando o Ser passa por mudanças impostas por transformações científicas, tecnológicas e, por conseguinte, pessoais. Este livro resulta de um estudo que foi realizado entre os anos de 2011-12, com três professoras que atuam no ensino da Matemática em escola públicas de Portugal e procuraram investir na profissão. A metodologia adotada nesta investigação situa-se no modelo interpretativo. Foram construídos três estudos de caso de professoras de Matemática, baseando-se, essencialmente, na análise de três entrevistas. Este estudo indicou que o investimento na profissão (mestrado e doutorado) contribui para (re)construção da identidade profissional docente, reorientando e reorganizando o trabalho na escola. Além disso, fazer o mestrado e o doutorado não afastou as professoras de seu ser docente, mas fortaleceu o sentimento de pertença profissional baseado no gosto pela Matemática, no prazer do ensino, na satisfação profissional e na conquista da autonomia e promoção da segurança e maturidade profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25dfc328a8755f2ac377f4203fae3dcc.jpg | |
| 978-65-251-1321-0 | PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E LETIVAS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA – AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NAS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR: (des)mistificação e (des)alienação do uso, ensino e aprendizagem da Matemática 2ª Edição | Josimar de Sousa | 62,24 | 170 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Formar professores é sempre desafiador. Os caminhos são vários. Compreendê-los se faz necessário. Um deles pode se dar pela compreensão das contribuições didático-pedagógicas da História da Matemática para a formação de professores e práticas letivas no Ensino Básico. Este livro trata deste assunto. O destaque está por conta das possibilidades de desmistificação e desalienação do ensino e aprendizagem da Matemática como um saber pronto oferecido pelo livro de ensino. Tal possibilidade será percebida a partir das concepções dos professores que ensinavam Matemática sem serem licenciados. Cursaram a Licenciatura em Matemática no Projeto de Licenciaturas Parceladas da Universidade do Estado do Mato Grosso – Unemat – Brasil. Por um lado, este trabalho significa um acréscimo também à história de formação de professores e de suas práticas de efetivação neste estado. Por outro lado, significa, também, fortalecer a importância da História da Matemática tanto na formação do professor, como seu uso em sala de aula para ensinar Matemática. Dessa forma, o professor tem aqui outra possibilidade para enxergar melhor seu objeto de trabalho – a Matemática e, assim, poderá planejar seus objetivos para suas aulas de Matemática, à luz da história para compreender melhor os conteúdos matemáticos, desfazendo mitos e, não alienando o aluno pelo ensino centrado em certezas, mas com curiosidade, modo de resolução de problemas, questionamentos acerca de definições prontas nos livros de ensino etc. Foi assim que a Matemática evoluiu. É o que sua história nos revela. O professor do Ensino Básico só tem a ganhar com isto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4c714bbf8e65f8021e509f5fe03f372.jpg | |
| 978-65-251-1101-8 | O ESPECTADOR NA CENA FUTURISTA | Camila Beatriz Nardelli | 81,90 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O legado futurista é valioso, sobretudo no que diz respeito ao espectador. Na cena futurista, o espectador é estimulado a se levantar da cadeira e agir, abandonar sua zona de conforto, participar da composição da obra agindo concretamente, e este é um imperativo de ação e de mudança de pensamento, não apenas estético, mas também político. Uma das maiores preocupações dos artistas futuristas era que a arte pudesse influenciar o pensamento dos indivíduos e provocar mudanças sociais. Apresenta-se nesta pesquisa um olhar atento e meticuloso sobre a estética futurista, sobretudo no que concerne às atividades teatrais e performáticas do movimento e reflete-se sobre a herança que o movimento futurista deixou para a arte e o pensamento contemporâneo. Nesta obra, o leitor tem acesso a documentos inéditos no Brasil, traduzidos pela autora que se dedicou a buscar suas fontes originais na Itália. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3483710a44005d4d3b53554dea29d27.jpg | |
| 978-65-251-1313-5 | ESCOLAS BRASILEIRAS E O ENSINO DE LÍNGUA E CULTURA JAPONESA: educação básica e superior | Tizuko Morchida Kishimoto - Yoko Sumida Nakaema | 66,92 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A falta de informações sobre a situação do ensino de língua japonesa no Brasil leva à análise do ensino da língua japonesa no contexto mundial para se chegar ao Brasil. Em decorrência, discute-se a expansão do ensino do japonês, por meio da internacionalização na universidade, da valorização da educação e da cultura japonesa; da criação dos Centros de Estudo de Línguas e oferta da cultura japonesa como motivação para o estudo da língua japonesa; da preferência por animes e mangás; do retorno de brasileiros; da entrada de empresários no Brasil e do aumento de empresas japonesas no país. No processo histórico, os Nihongogakkô, ensinavam a língua japonesa como língua herdada, focando a escrita e leitura. Nos tempos atuais, em que os pais já não dominam a língua herdada, a língua japonesa requer sua transformação em língua estrangeira, favorecendo a comunicação e a inserção no mundo globalizado. Esse é o desafio proposto pela Base Nacional Comum Curricular. A obra analisa as dificuldades nesse processo e termina com um estudo de caso, que ilumina esse contexto, pelas percepções dos pais e dos alunos de uma escola privada, evidenciando os desafios para focar a oralidade e a língua vista como “franca”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0b218aca99d89674e393ea7b079f0e0.jpg | |
| 978-65-251-0130-9 | AS ESTRATÉGIAS DE ESCOLARIZAÇÃO PRIMÁRIA NA CIDADE DE RIO CLARO-SÃO PAULO (1889-1920) | Daniela Cristina Lopes de Abreu | 98,12 | 260 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra As estratégias de Escolarização Primária na cidade de Rio Claro-São Paulo (1889-1920), busca mapear as organizações escolares na primeira república, procurando analisá-las nas suas múltiplas estratégias de escolarização primária. A partir da lei da obrigatoriedade do ensino (1874), procuramos entender como as cidades do interior paulista se organizaram para atender a esta imposição legal. O recorte temporal (1889-1920) foi escolhido por se tratar de uma fase de efervescência na república, principalmente na difusão da escola primária, em 1920. A Reforma Sampaio Dória é indicada como marco delimitador para observar como estas estratégias foram sendo forjadas, por se constituir em um projeto que vai redefinir a estrutura educacional paulista do período, diminuindo o tempo de escolarização oficial, ampliando o número de alunos atendidos. Ao utilizarmos o recurso da micro-história e observar com uma lente de aumento as particularidades dessa cidade interiorana, foi possível identificar a criação dos grupos escolares, a expansão das escolas isoladas, as iniciativas particulares implementadas e os sujeitos que circularam nesses espaços. Desta forma, ficou evidente que a escolarização primária nas cidades do interior não estava centrada nos grupos escolares. Os municípios tiveram um papel importante no processo de escolarização e a as escolas isoladas, sejam estas municipais ou estaduais, assim como a iniciativa particular foram fundamentais para atender a população que estava nos locais mais distantes do centro urbano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdde2906b616495d02349154cdac0670.jpg | |
| 978-65-251-1273-2 | ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA: trajetórias & vivências | Jefferson Mainardes | 58,75 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura deste livro é um regozijo para a alma dos/das professores/as alfabetizadores/as. Jefferson Mainardes, ao trazer as suas próprias experiências, narrar a sua trajetória pessoal e apontar práticas que corroboram a aprendizagem, dá voz aos milhares de alfabetizadores/as que atuam em nosso país. Mainardes escreve com o conhecimento de quem compreende uma escola real, que não é fictícia. Ao brindar-nos com suas reflexões, o autor mostra a importância da divulgação e da popularização de pesquisas, de maneira que estas não fiquem restritas ao ambiente universitário. Joane Vilela Pinto Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP/Presidente Prudente). Ex-secretária Municipal de Educação de Foz do Iguaçu, Paraná. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f50364360b1b43e7f414d27834c35db3.jpg | |
| 978-65-251-1298-5 | CASOS CONCRETOS OCORRIDOS EM PREGÕES ELETRÔNICOS E A PRÉ-QUALIFICAÇÃO DE MATERIAIS HOSPITALARES: pré-requisito para controle de qualidade | Fabio Vilas Gonçalves Filho | 48,37 | 152 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente estudo, mesmo que desenvolvido sob a égide da Lei n.º 10.520/02 e do Decreto n.º 5.450/05, já se encontrava a frente de seu tempo e, por isso, resolvemos publicá-lo. Ademais que, apesar da promulgação da nova Lei de Licitações de n.º 14.133/21 é relevante destacar que as Leis n.º 8.666/1993, n.º 10.520/02 e n.º 12.462/11 se encontrarão vigente por até 2 anos a partir da publicação da nova Lei de Licitações e Contratos Administrativos, sobretudo diante do Parecer da CNMLC/DECOR/CGU de n.º 00002/2021, que, apesar de ser opinativo, traz esclarecimentos que condicionam a regulamentação de diversos dispositivos da nova Lei para sua eficácia total ou parcial. É imperioso ainda mencionar que muitos dos assuntos tratados no trabalho são rotineiramente praticados há tempos, por muitos órgãos públicos, com fundamento nos costumes, jurisprudências dos tribunais de contas, doutrinas e leis esparsas. Cite-se, como exemplo, o Estatuto das Estatais, Lei n.º 13.303/16. Vale ressaltar o tamanho de nossa felicidade ao constatar em vários artigos da nova Lei de Licitações Públicas, conteúdos idênticos aos mencionados e defendidos em inúmeras páginas do nosso trabalho de dissertação, bem como em artigos por nós publicados em sites especializados, no que tange a importância da pré-qualificação objetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f634c2c3b1330913e5ff75b856e1de4f.jpg | |
| 978-65-251-1253-4 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: dilemas da prática docente | Antônio Gomes (Aut.) - Cilene Maria Lima Antunes Maciel (Org.) | 40,96 | 122 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta Obra intitulada “formação continuada de professores: dilemas da prática docente”, teve como objetivo investigar, professores e coordenadores, para saber como acontece a Formação Continuada de professores em quatro escolas públicas do estado de Mato Grosso e conhecer quais as dificuldades enfrentadas pelo coordenador pedagógico. No desenvolvimento do trabalho são descritos os locais e as ações realizadas pelos coordenadores e apresenta o grau de satisfação percebida pelos docentes. Foram apontados dilemas inerentes à docência nessa contemporaneidade, enfatizando a necessidade de se pensar a respeito de uma formação continuada de professores, realizada em serviço, com intuito de valorizar, tanto os saberes docentes, quanto as realidades locais, espaço do fazer pedagógico. Dessa forma, a formação continuada realizada em serviço, os professores deixarão de serem objetos e passarão a serem os sujeitos protagonistas da própria formação. Teve como resultado depoimentos de como os professores se sentem e reagem diante da formação continuada, e como os coordenadores estão vivenciando sua função de construir em seu cotidiano a condução do processo ensino-aprendizagem, embora, fragilizados e esclarecendo como superá-las dentro da perspectiva dos dilemas existentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bad236ed84cd0ddaaa54ebadd65b37c.jpg | |
| 978-65-251-1173-5 | A Adorável Bem-Te-Vi | Tania Regina Barbosa de Oliveira | 82,68 | 114 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A Adorável Bem-te-vi é uma fábula brasileira. O Texto se desenvolve em seis capítulos, nos quais a autora narra a história de uma pequena Bem-te-vi que se perdeu do seu passaredo e foi capturada. Com os crescentes desmatamentos florestais os Bem-te-vis são vistos em quase todas as cidades brasileiras e em alguns países da América do Sul. Eles voam em pequenos bandos pelos arredores das cidades e vilarejos, procurando se adaptar à vida urbana. Constroem os seus ninhos nas árvores, mas também em postes, nos telhados. Podem ser vistos pousados nos fios de energia elétrica. São pássaros canoros e o seu canto é belo e peculiar. Um canto que expressa alegria e bons presságios. Nesta fábula, é apresentado ao leitor um texto inspirador com belas ilustrações. Uma jornada de aventuras, poesia, encontros marcantes e a busca do significado da vida, do amor e da liberdade. Mas também é um convite à reflexão sobre a vida humana no planeta, e como a humanidade pode cuidar melhor do meio ambiente e proteger nossas áreas florestais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3f78424e9dd42670abd73027657583c.jpg | |
| 978-65-251-1155-1 | DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA E A ESPERANÇA POR UMA ESCOLA SAUDÁVEL: a Educação Física tecendo saberes | Cláudia Cristina Pacifico de Assis Guimarães | 89,70 | 258 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra relata os desafios de uma escola da rede pública estadual de São Paulo para desenvolver ações pedagógicas voltadas a Saúde Escolar. Ela narra uma investigação qualitativa realizada por uma professora de Educação Física, do Ensino Médio, que ressalta as questões sociais e políticas subjacentes nas intervenções em saúde, considerando as experiências pessoais e coletivas de atores que buscaram genuinamente a melhoria das suas condições de vida e da comunidade. Com reflexões e ações sustentadas nos escritos de Paulo Freire, a obra demonstra coerência com a complexidade do contexto escolar e com o que se almeja com a Promoção da Saúde. Ela aponta múltiplas estratégias de analisar e interpretar os achados provenientes dos diversos olhares da realidade escolar. A vulnerabilidade dos educandos e professores é muito discutida na obra, dos educandos no que se refere à violência, sexualidade, atividade física, alimentação saudável e uso de drogas e álcool e dos professores no que se refere aos conflitos provenientes das relações de poder existentes na escola. Dentro desse contexto, as questões provenientes da gestão escolar também são amplamente discutidas. Portanto, a obra retrata o dia a dia de uma escola, tendo a Educação Física como disciplina protagonista na articulação dos saberes, e uma complexa reflexão sobre práxis dos educandos, dos professores e da gestão escolar e sobre a efetividade, qualidade e sustentabilidade das ações voltadas da promoção da saúde na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e27f51098695fab709bf69d7f964e5f.jpg | |
| 978-65-5868-818-1 | CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS: ocorrências de voçorocas nas rodovias do Amazonas 2ª Edição | Emerson Dias da Silva | 38,87 | 108 | 2021 | 2 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Emerson demonstrou no livro “Causas e consequências: ocorrências de voçorocas nas rodovias do Amazonas” as fragilidades do solo nas rodovias amazônicas, além da deflagração de processos erosivos. Neste contexto, a leitura do conteúdo aqui expresso se torna imprescindível para todos que estudam o tema. A forma da abordagem utilizada neste livro é inovadora, considerando que a visão sistêmica da paisagem foi nele trabalhada de modo a integrar as ações humanas e os seus reflexos sobre o ambiente que, neste caso, são as rodovias dos Municípios de Silves e Itapiranga, no Estado do Amazonas. O autor da obra chama a nossa atenção para a relevância do conhecimento sobre os mais diversos problemas causados pelo surgimento e expansão de voçorocas em rodovias, além de assinalar os sérios impactos ambientais que se deflagram a partir da origem desta forma erosiva. Vale a pena conferir a obra do Geógrafo Emerson Dias da Silva. Profª. Drª. Adoréa Rebello da Cunha Albuquerque Departamento de Geografia/UFAM | https://editoracrv.com.br/img_produtos/288c52652a7df372e9c67ce8a449a893.jpg | |
| 978-65-251-1231-2 | SERVIÇO SOCIAL: educação e formação profissional em pauta | Aurea Bastos Davet - Adriane Bührer Baglioli Brun - Cleci Elisa Albiero (Orgs.) | 70,20 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Os autores fazem reflexões a partir de suas pesquisas em temas envolventes sobre o Serviço Social e a Educação como direito humano. Passam pelo direito da criança na educação infantil, olhando o processo de aprendizado e o impacto deste em sua vida adulta. Apresentam o papel do docente na formação de profissionais críticos, defensores dos direitos, e o enfrentamento das expressões da questão social. Trazem o Estágio Supervisionado como espaço importante na formação profissional e qualificação para o mercado de trabalho, exercício de atribuições privativas, competências e habilidades da profissão. O perfil dos estudantes integra a obra provocando a reflexão para a necessidade de se conhecer o aluno, suas expectativas e interesses na academia. A Pesquisa e Extensão Universitária destacando-se como estratégias, recurso e ferramenta na consolidação da educação com qualidade. Os artigos propostos foram construídos e alicerçados pelo interesse em trazer à Educação Superior, seu compromisso ético político, trabalho acadêmico e científico, na construção da sociabilidade do direito, de trabalhadores competentes, críticos e comprometidos com a formação e com a humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a52eab31cb89e2e580c3f1ce4181a952.jpg | |
| 978-65-251-1217-6 | A ORAÇÃO DE MARTA Nem Inferno, nem Paraíso | Jorge Lisboa | 63,96 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | “A oração de Marta” enfeixa muitos méritos, que o leitor agora poderá conferir e usufruir. Mesclando história e ficção, registra um momento importante do centro histórico de Salvador, anterior à intervenção governamental que se fez naquele espaço urbano na década de 1990, pouco depois do seu reconhecimento como patrimônio da humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – UNESCO, ocorrido em meados da década de 1980. A narrativa também dá visibilidade a um grupo socialmente invisibilizado e estigmatizado: as profissionais do sexo, que se estabeleceram e atuaram no Pelourinho em época anterior àquela em que o lugar se tornou objeto das atenções do poder público, com vistas a afirmar-se como vitrine do turismo baiano. A abordagem foi enriquecida pelo olhar sensível e amoroso do autor que, assumindo o ponto de vista dessas mulheres, conta a aventura humana que se desenrolou ali, num cenário de degradação física, miséria e violação cotidiana de direitos, sem que se anulassem a solidariedade e a resiliência, numa viva interação marcada por jeitos, falas, gostos e gestos próprios da cultura popular da Bahia. Esses rostos que deram identidade ao centro histórico de então não mais estão presentes fisicamente ali, retirados no processo de transformação urbana. Reveste-se, portanto, de valor especial este resgate que, centrado em criaturas/personagens singulares, fixa aquela ambiência e aquele modo de viver, possibilitando revê-los, como também dimensionar o que foi feito. O público leitor tem aqui, nestas páginas que evocam realidade e imaginação, memórias e invenções, uma privilegiada porta de acesso a criaturas e coisas tão baianas e tão humanas, tão particulares e tão universais, que contam uma parte importante da história recente da vida soteropolitana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc2b1e26cb9ba97174e7668be1002356.jpg | |
| 978-65-251-1242-8 | METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS: uma abordagem de acordo com as normas APA e ABNT | Xavier Alfredo da Silva Futi - Fernando Bumba | 51,34 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A reflexão sobre a diversidade de alguns conceitos característicos da metodologia de investigação científica é uma das formas de tornar importante a referida disciplina nas nossas instituições de ensino superior, além de situar o estimado leitor em relação ao projeto de pesquisa, trabalho de fim de curso, dissertações, regras de formatação de trabalhos avaliados em instituições de ensino superior, público e privado, e as normas científicas afins. Observa-se que o nosso ambiente acadêmico exige uniformidade quanto às normas técnicas utilizadas para apresentação de trabalhos produzidos nesse contexto, bem como a observação no cumprimento delas durante a elaboração de trabalhos científicos que se requer com maior rigor. A utilização de várias normas técnicas para a construção dos trabalhos de fim do curso numa mesma instituição não é aconselhável, embora essa prática permita um campo de conhecimento mais aberto. A necessidade de uniformização dessas normas minimiza, de certa maneira, algumas contradições durante a elaboração de um trabalho final do curso superior. Os autores desta obra colocaram em estudo duas normas (APA e ABNT) como melhor forma da execução desses trabalhos. Importa ainda referir que a obra teve como maior foco as produções científicas dos autores locais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f1df7b9c07d3672498e343c003672cd.jpg | |
| 978-65-251-1270-1 | A CAPABILITY MODEL AND DIAGNOSIS METHOD FOR PUBLIC ADMINISTRATION INTEROPERABILITY | José Marcelo Almeida Prado Cestari - Eduardo de Freitas Rocha Loures - Eduardo Alves Portela Santos | 54,44 | 148 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Progress occurs when there is information sharing, communication among entities, interaction, and integration. Those interoperability needs exist in all types of organizations (e.g., public administration, non-profit and private). The increasing need for information exchange, the supply of online services to citizens, and the cost reduction of public operations demand that government organizations, and other public administration entities, be ready to provide an adequate interface to their stakeholders. Thus, an interoperability diagnosis provides an organization the opportunity to know its strengths and weaknesses and prioritize actions to improve its performance and capabilities. This book presents the Public Administration Interoperability Capability Model (PAICM) and the Public Administration Interoperability Diagnosis Method (PAIDM). A framework of how to extract performance measurement attributes and a real diagnosis case are also presented. The application of PAICM and PAIDM in public administration organizations shows results regarding their capability levels that can be used as inputs to interoperability processes improvements. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/014cc45b2fedf530ba91584021a84b5f.jpg | |
| 978-65-251-1374-6 | ANAGRAMAS PARA PERSÉFONE | Helena | 49,92 | 116 | 2022 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um dia disseram-me que escrever e liberar seus mais profundos pensamentos ao mundo exige muita coragem. Eu nunca duvidei da veracidade dessa frase, mas, à época, provavelmente não lhe dei o devido valor; e como nunca me considerei corajosa o bastante, deixei levar. Sinto que desde que me entendo por gente, tive gosto pela leitura e desejei contar minha história. “Que história?”, eu me perguntava. Quando mais novos mal sabemos o porquê fazemos o que fazemos, pouco entendemos necessidades, a claridade das coisas vem com o tempo, e, no meu caso, veio junto de um monte de palavras soltas que só viriam a fazer sentido na forma de poemas. Minha poesia é uma suavidade cruel. Com certeza não sou romântica ao ponto do clichê, muito menos minha inspiração vem de coisas belas e irreais – ela vem da realidade vivida e observada, mesclada com um estranho amor pela mitologia. Não se preocupe, aqui você não encontrará nada senão a realidade; eu mesma. Felizmente ou não. Por meio de diversos eu-líricos ou apenas minha alma. A coragem que eu jurei nunca ter. Sim, escrever é o mais corajoso dos atos, e como escritora, eu me encarreguei de ser corajosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a72285816d8d5974abebd713c1ef2a60.jpg | |
| 978-65-251-1050-9 | SUJEITOS PRIVILEGIADOS | Daniel Péricles Arruda | 38,87 | 74 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sujeitos Privilegiados é um livro de linguagem simples, com tom reflexivo, irônico, ardente, de leitura rápida, que reúne o encontro de palavras, frases, poesias, insights, imagens e outras enunciações. Trata-se de um material enxuto, porém, com desejo de ser profundo. É um livro pequenino, mas com o compromisso de dar importância ao debate sobre a estruturação do privilégio e das relações étnico-raciais, a partir de fatos da cotidianidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36bc55978cdbcea546474c2f455e7511.jpg | |
| 978-65-251-1348-7 | APRENDENDO VALORES | Beatriz De Almeida Reis | 38,87 | 30 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.150 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Em meu caderno amigo escrevo sonhos, Deposito segredos, guardo lembranças E oculto meus medos. Em meu caderno florido projeto o futuro Descrevo o presente de um país rico, Mas de um povo carente. Em meu caderno singelo coloco perfume Faço anotações, mas é nas entrelinhas Que expresso as emoções. Em meu caderno secreto há muitas histórias Umas de dor, outras de alegria, também há amor, paz E a esperança de um novo dia. (Beatriz Reis) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3578a16f27629aa2597cf36b14398681.jpg | |
| 978-65-251-0927-5 | SERVIÇO SOCIAL E PAULO FREIRE: Diálogos sobre Educação Popular | Graziela Scheffer - Thaisa Closs - Inez Zacarias (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro “Serviço Social e Paulo Freire: Diálogos sobre Educação Popular” faz uma homenagem ao centenário do grande educador brasileiro e refere-se à interlocução do Serviço Social com a educação popular. A homenagem que é prestada ao grande intelectual é fundamental no atual momento da conjuntura brasileira de crise sanitária, econômica, política e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6db7d7376bf75c34da0fcd63cc54c387.jpg | |
| 978-65-5868-814-3 | GESTAÇÃO DE ALTO RISCO: Do pré-natal ao puerpério Volume 02 | Juliana Barroso Zimmermmann (Coord.) - Alexander Cangussu Silva - Clarissa Rocha Panconi - Henrique Diório de Souza - Larissa Milani Coutinho - Maíra Lorenzo de Sá e Camargo - Pilar Mottinha Campanha - Stefanie de Paula Stopato - Tadeu Coutinho (Orgs.) | 259,39 | 880 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este volume, contempla as condutas para gestantes em várias situações que incrementam o risco materno-fetal. Objetivando ampliar a conduta, com visões diferentes, multiprofissionais e interdisciplinares, de diferentes serviços, esse livro não é um protocolo da UFJF para o Alto Risco Obstétrico, pois ele descreve as inúmeras possibilidades de conduta, inclusive a nossa experiência no serviço de Obstetrícia da UFJF, o que o diferencia em relação a muitas obras já publicadas. Além disso, todas as figuras foram escolhidas e revisadas por especialistas que fazem parte do grupo de pesquisa High Risk Prenatal Care, o que nos permitiu a criação de gráficos, tabelas e fotos que auxiliam no diagnóstico e tratamento de forma mais objetiva. Esperamos que essa obra seja capaz de auxiliar médicos de diferentes serviços na árdua tarefa de conduzir as gestações de risco, visando o bem-estar materno e fetal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dabc8d6483d6d8301e9575924d56959e.jpg | |
| 978-65-251-0815-5 | SOCIOLOGIA DA VIOLÊNCIA | João Rodrigues - Vicente Fonseca (Orgs.) | 84,24 | 226 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Sociologia da Violência aborda a temática da violência nas sociedades humanas contemporâneas a partir da visão de 10 autores atuantes em áreas diversas das Ciências Humanas. Os trabalhos abordam os vários aspectos sob os quais podemos lançar nosso olhar e nossa reflexão sobre uma temática que vai nos ajudar na própria compreensão da sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63aaa1017f6b7715e5a4e839bb96d9b4.jpg | |
| 978-65-251-1214-5 | ENVELHECIMENTO COM DEPENDÊNCIA E O DEBATE DO CUIDADO COMO DIREITO SOCIAL | Rosiran Carvalho de Freitas Montenegro | 61,22 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Em meio a intensa crise sociopolítica, econômica e sanitária sobre a qual nos debatemos nessa quadra do século XXI, a publicação desta obra é providencial. Ela coloca no centro das preocupações a questão do envelhecimento e do cuidado. Uma questão complexa que no Brasil, apesar das transformações na estrutura etária e nas famílias, não alcançou a robustez necessária na agenda pública. Enfrentando tal problemática por meio de uma construção analítica instigante e criativa, Rosiran Montenegro apresenta um estudo em profundidade acerca do cuidado de idosos com dependência na cidade de São Paulo. Trabalha com a concepção do cuidado como um direito social e, sob essa égide, analisa as relações que se estabelecem entre as instâncias implicadas no cuidado, especialmente a família e o Estado. No escopo da discussão do Estado, debate a seguridade social contemporânea e as políticas públicas voltadas às pessoas idosas com dependência. Com referência à família, além de uma pertinente contextualização sócio-histórica, mergulha no universo da provisão do cuidado. As entrevistas com os responsáveis pelo cuidado nas famílias permitem à autora desvendar as dimensões, as implicações e a responsabilização das famílias pelo cuidado num contexto de ampliação de desigualdades. A partir dessa aproximação, realiza com maestria e muita sensibilidade a análise da complexa “engrenagem do cuidado”. Regina Mioto Professora da Universidade Federal de Santa Catarina | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57849a337d20c6c68e117d5a868aebd2.jpg | |
| 978-65-251-1212-1 | REAÇÕES FÍSICAS, COGNITIVAS, PSICOLÓGICAS E COMPORTAMENTAIS COMO INDICADORES DE SAÚDE À PANDEMIA COVID-19: um retrato luso-brasileiro | Luís Antônio Monteiro Campos - Scheila Farias de Paiva - Francisco dos Santos Cardoso - José Aparecido da Silva (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Em 2020, pela sexta vez na história, a OMS declarou o mais alto nível de alerta sobre o risco de saúde pública chamado de Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional (ESPII) devido ao surto do novo coronavírus. Esse ato é considerado um evento extraordinário nos termos do Regulamento Sanitário Internacional e precedeu a chamada Pandemia COVID-19, declarada pela própria OMS em 11 de março de 2020, permanecendo oficialmente assim até o momento desta publicação. Diante do violento impacto social, educacional e econômico no Brasil, pesquisadores de diversas áreas de conhecimento se mobilizaram para compreender melhor esse fenômeno que afetou a sociedade brasileira de forma biopsicossocial. Nesse cenário, rapidamente o Prof. José Aparecido da Silva reuniu pesquisadores de diferentes localidades e instituições brasileiras, surgindo, então, o grupo multicêntrico de pesquisa LAVINACC – Laboratório Virtual de Neuropsicometria Afetiva, Cognitiva e Comportamental. Este livro apresenta frutos desse trabalho realizado em pouco mais de um ano de pesquisas que acompanharam as diversas nuances do cenário pandêmico, abordando desde o surgimento da doença, dos sentimentos como incertezas e do luto das mais de 500.000 vidas de brasileiros até o atual momento de vacinação da população brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34f0842f124546662adb41c161def113.jpg | |
| 978-65-251-1290-9 | EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA: prática de investigação científica na graduação Coleção Educação Física trabalhos científicos - Volume 2 | Helio José Bastos Carneiro de Campos - Clarcson Plácido Conceição dos Santos - Ciro Oliveira Queiroz (Orgs.) | 56,00 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organizadores desses saberes em um segundo volume, Helio Campos, Ciro Queiroz e Clarcson Plácido espelham o compromisso de manter viva a chama da curiosidade, do querer saber mais e da generosidade, característica dos grandes mestres. Imagem e eco da equipe de professores deste curso de Educação Física tão diferenciado. Uma fonte inesgotável para os alunos e pesquisadores. Luiza Ribeiro Coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas da EBMSP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f996f22bcfed2f6447d4ef7c2a6cb7d3.jpg | |
| 978-65-251-0687-8 | A TERCEIRA JORNADA DE TRABALHO DA MULHER NA CONTEMPORANEIDADE Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 26 | Vera Mônica de Almeida Talavera | 79,56 | 230 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Tenho a imensa honra e satisfação de apresentar este rico trabalho da Professora Dra. Vera Mônica de Almeida Talavera, que é, com certeza, uma grande contribuição da academia para continuarmos refletindo e compreendendo um dos pilares do cotidiano das mulheres: as diversas jornadas de trabalho. A autora faz uma imersão nas questões que permeiam as várias jornadas de trabalho das mulheres, demonstrando uma fina sensibilidade e conhecimento nos olhares lançados sobre um tema tão delicado e desafiador não apenas na sociedade brasileira, mas a nível global. A obra percorre, brevemente, aspectos históricos e aprofunda situações contemporâneas dialogadas com as percepções de quem “sente na pele”, as participantes do estudo, os efeitos da terceira jornada de trabalho. Maria de Fátima Cardoso | https://editoracrv.com.br/img_produtos/812a2e78292cb1947acfd863b8774c00.jpg | |
| 978-65-251-1256-5 | Futebol & Copas – Uma aula de História 2ª edição revista e ampliada | Dimas Junior | 56,16 | 136 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “O futebol, como mostra o professor Dimas Junior, não é apenas um esporte que mobiliza paixões, mas também um fenômeno sociocultural que permite, a partir das vinte e uma edições de Copas do Mundo, refletir sobre identidades nacionais, globalização, rivalidades regionais, regimes autoritários, relações e conflitos entre países, entre tantos outros temas que atravessam a história mundial desde o século XIX [...] O livro-aula do professor Dimas Junior, ao tematizar Futebol & Copas, um recorte dentre tantos possíveis, desponta, portanto, como um instigante convite para professoras e professores da educação básica trabalharem conteúdos geográficos, sociológicos, filosóficos, linguísticos, biológicos, entre outros, a partir de um olhar plural e cuidadoso para as dinâmicas históricas e contemporâneas que constituem o multiverso do futebol”. Enrico Spaggiari, Mestre e Doutor em Antropologia Social (USP), editor do site Ludopédio “Dimas explica e exemplifica como algumas seleções se formam. Como alguns países se deformam. Como os confrontos são às vezes mais exclusões que seleções. Mais problemas do que soluções. [...] O livro não é só uma aula de futebol e História. É uma síntese de sabedoria que se aprende na bola e na escola”. Mauro Beting, jornalista e comentarista esportivo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c5e6026005f1ca3e549fdf0106501b0.png | |
| 978-65-251-1345-6 | MANUAL DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA ESTUDANTES DE MEDICINA | Najuah Sael Basheer Atari - Gabriela Sulzbach Solanho Letícia Gusso Scremin - Julianna Rodrigues Beltrão Sarah Oliveira de Lima - Eduardo Massaro Yamashita Pietro Maran Novais - Maria Eduarda Obladen Mariana Gomes de Sant’Ana - Isadora Klüber Luiza Manfroi Lattmann - Gracieli Carlotto Giovana Balcewicz Dal Bosco - Gessica Fernanda Barbosa Gabriel de Lima Cavassim - Bruna Gabriela Cardoso Nizer Guilherme Martins Freitas - Álisson Carvalho de Freitas Viviane Lesko - Alice Mecabo - Aline Vilvert - Sthefany Mais | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente manual didático foi redigido e pensado por 22 acadêmicos de medicina da Universidade Positivo, Curitiba-PR. O impacto da ciência dentro da medicina é determinante para uma terapêutica eficaz, humanitária e baseada em evidências. Além disso, os projetos científicos podem abrir diversas portas para o acadêmico de medicina, não só com aprimoramento curricular, mas sobretudo com inovações para a sociedade. Por isso a importância de, desde o começo da graduação, existir uma sólida orientação sobre os projetos de iniciação científica. E todas essas lições e dicas foram compiladas neste manual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a68bd2710f0cd7a86e372e39b1c6105.jpg | |
| 978-65-251-1176-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CRÍTICA:experiências em diálogo | Leandro Oliveira Rocha - Márcio Cardoso Coelho - Samuel Nascimento de Araújo (Orgs.) | 49,92 | 130 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nesta obra tematizamos a Educação Física Escolar Crítica em uma escrita que emerge do conhecimento produzido por professores que, como pesquisadores que são, problematizam e compartilham experiências docentes e posicionamentos teórico-conceituais. Trata-se de um movimento que parte “de dentro” das escolas, ou seja, da reflexividade sobre o cotidiano de trabalho sustentada em leituras críticas de mundo. Logo, demarca nos capítulos iniciais a defesa do pensamento crítico como maneira de compreender a vida em sociedade e exercer a docência da Educação Física Escolar Crítica para, nos capítulos seguintes, apresentá-la através de experiências docentes e seus aportes conceituais específicos. Com isso, queremos frisar que não há uma única maneira de compreender nem de materializar a Educação Física Escolar Crítica, até porque, se bem lembrar, a tradição do pensamento crítico demarca um campo teórico que valoriza e estimula a pluralidade de modelos críticos em seu interior. Por conseguinte, a crítica se expressa na prática educativa de professoras e professores que entendem que não há conhecimento pronto, oficial, comum, concluído nem de maior valor que outros; mas, sim, que há um compromisso político-social com um tipo específico de formação que nos une: uma formação humanizada e crítica. Eis, então, nosso convite para dialogar conosco ao ler as experiências docentes que selecionamos para localizar a Educação Física Escolar Crítica que defendemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c38cd68f28ff1f223fffaa3d0d4f8ae.jpg | |
| 978-65-251-1341-8 | O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o papel mediador do educador | Janira Siqueira Camargo - Leila Pessôa Da Costa (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma obra indicada para educadores de modo geral, mas, principalmente para aqueles que atuam na Educação Infantil, pois trata da importância da ludicidade na prática pedagógica do educador infantil tomando como referência a Base Nacional Comum Curricular no que se refere ao papel mediador do professor e o lúdico como ferramenta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbe6d3b295f73fd1795e70e88034c6d1.jpg | |
| 978-65-251-0961-9 | LOGOTERAPIA E COGNIÇÃO SOCIAL | Cleia Zanatta - Cláudio Manoel Luiz de Santana - Luís Antônio Monteiro Campos (Orgs.) | 62,24 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é uma coletânea de textos que foram escritos inicialmente para a apresentação no 8º Congresso Latino-americano de Logoterapia e Análise Existencial, organizado pela Fundação Centro de Logoterapia e Análise Existencial (FUCLAE), que aconteceu em agosto de 2019 na cidade de Buenos Aires. A temática apresentada neste livro desenvolve-se no contexto dos estudos psicológicos da Logoterapia e Cognição Social e interage com temas relevantes e atuais capazes de aguçar a curiosidade e o interesse dos leitores. É importante ressaltar que se trata de uma obra atual, de cunho acadêmico-científico, que fomentará não só o entendimento de assuntos psicológicos, mas também a busca por valores, formação de atitudes e ideais superiores. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b3969a060b3cf662d1fb21abc208eaa.jpg | |
| 978-65-251-1238-1 | PEDAGOGIAS E NARRATIVAS DECOLONIAIS | Reinaldo Matias Fleuri - Juliana Akemi Andrade Okawati (Orgs.) | 105,92 | 286 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “[...] O leitor, a leitora, terá a oportunidade de interagir com pesquisadoras e pesquisadores comprometidos com as lutas populares, na busca de aprender a decolonizar a educação, ou seja, a viver, conviver e gerar vida em plenitude”. Ivanilde Apoluceno de Oliveira "[...] em uma época de isolamento, distâncias e temor, frente a uma crise tão desafiadora para a educação popular e seus instrumentos fundamentais (encontros, participação, organização, manifestações públicas etc.) o caminho colaborativo, proposto e sabiamente conduzido pelo professor Reinaldo Fleuri, permitiu a coautores e coautoras alimentar, fortalecer e ampliar relações pensantes e reciprocamente formativas”. Mariateresa Muraca “A obra, ora publicada, expressa um pouco do tanto acumulado em debates, diálogos, seminários e investigações conjuntas, com artigos escritos em coautoria – metodologia dialógica de produção do conhecimento e de escrita acadêmica consolidada nesta articulação com a Rede Mover”. João Colares da Mota Neto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/122ea6fdb49603f3ce0b484e7b9acd26.jpg | |
| 978-65-251-1261-9 | MANUAL DO BIXO “transformando alunos em vestibulandos” | João Roberto de Souza Silva | 44,42 | 136 | 2022 | 1 | 10x15 | 0.090 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Definitivamente agora você não é mais um simples aluno, você é um vestibulando e para alcançar seu sonho: aquele curso naquela faculdade tão desejada, e virar Bixo, você terá que se dedicar muito e para isso será necessário definir algumas prioridades e APONTAR PARA A SUA FACULDADE E REMAR. O caminho não será fácil, mas neste Manual do Bixo, vamos mostrar alguns atalhos, estratégias que poderão ajudar a fazer você alcançar sua faculdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73d5108a5b69b1a4aff8e68ff2b1cb81.png | |
| 978-65-251-1092-9 | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: o lugar dos livros didáticos na organização do trabalho docente | Eliana Borges Correia de Albuquerque - Andrea Tereza Brito Ferreira (Orgs.) | 85,64 | 234 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os livros didáticos, como material constitutivo das práticas de alfabetização, estão presentes hoje nas escolas públicas e privadas das diferentes regiões do país, em configurações diversas. As cartilhas que tanto marcaram uma geração, fortemente criticadas nas últimas décadas, continuam a disputar um lugar nas práticas docentes com os livros aprovados pelo PNLD e, mais recentemente, com os materiais apostilados oferecidos a Secretarias de Educação como “receita milagrosa” de combate ao fracasso escolar. Mas, afinal, que materiais são esses? Como se caracterizam? Qual o melhor? O livro didático é um bem (ou um mal) necessário? Como e quando usá-lo? São muitas as questões que envolvem esses recursos didáticos e a sua relação com as práticas de alfabetização. Na busca de respostas a essas questões, é importante entender como os sujeitos criam, constroem, fabricam e usam esses objetos que constituem a cultura material escolar. Esse livro é dedicado à discussão sobre o livro didático, em suas diferentes materializações, e sua relação com as práticas de ensino de alfabetização. Professores e professoras, pesquisadores e pesquisadoras, estudantes e todas as pessoas que vivenciam a alfabetização em suas práticas de ensino, pesquisa e formação encontrarão, na leitura dos diferentes capítulos dessa obra, relatos de pesquisas desenvolvidas por professoras/professores e alunas de mestrado e doutorado do Núcleo de Educação e Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Os autores dos capítulos, em sua maioria, integram o Grupo de estudo em alfabetização, prática docente e formação de professor (GEALPRAFOR). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df68e33158f73b3447f4fc5a313acc20.jpg | |
| 978-65-251-1055-4 | O QUE A PANDEMIA DA COVID-19 MEXEU COM A ESCOLA? | Janira Siqueira Camargo - Flávio Rodrigues de Oliveira - Gabrieu de Queiros Souza - Marilza de Lima Jardim (Orgs.) | 59,12 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O século XXI tem imposto novas demandas a toda a sociedade. A Educação como um fenômeno social, não passa despercebida por esses processos. No que se costuma chamar de IV Revolução Industrial, encontramos as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação cada vez mais presentes, dentro e fora da sala de aula. Contudo, tornou-se inevitável pensar sobre ele a partir do advento da pandemia da Covid-19. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65a252fc7acb1b022d8312f2deb6c5de.jpg | |
| 978-65-251-1220-6 | ESTATUTO DA CIDADE E GENTRIFICAÇÃO NO BRASIL | Juliana Vieira Pelegrini | 38,87 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Estatuto da Cidade e Gentrificação no Brasil é uma obra inovadora nos estudos do Direito. Partindo de uma perspectiva interdisciplinar, que dialoga com as demais ciências sociais, Juliana Pelegrini apresenta uma análise sobre os processos de gentrificação tendo como referência o estudo do Estatuto da Cidade. Com o intuito de destacar a importância do Direito à Cidade e à Moradia como um direito humano e social, a autora apresenta um estudo de peso e relevância sobre o tema, propondo um repensar sobre o papel da lei na sociedade brasileira no que se refere à regulação da relação da sociedade com o espaço urbano, a fim de tornar a convivência social neste espaço mais justa e humanizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a400108ba3d5e2a369ad7922ad6d423d.jpg | |
| 978-65-251-1229-9 | TODOS PELA INCLUSÃO ESCOLAR – DOS FUNDAMENTOS ÀS PRÁTICAS | Maria Teresa Eglér Mantoan - José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti (Orgs.) | 56,16 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro comemorativo reúne textos de pesquisadores do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (LEPED) sobre suas experiências acadêmicas voltadas a uma educação para todos - inclusão escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bbaabdb2f0e581151f93b7e2a0916cd.jpg | |
| 978-65-251-1282-4 | OS FILHOS BASTARDOS DE LUZANIRA (contos) | Otacílio Amaral Filho | 48,36 | 128 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Para os adeptos de uma boa leitura, Os Filhos Bastardos de Luzanira - livro de contos do Otacílio Amaral Filho - é uma excelente opção. Trata-se de uma coletânea de vinte e um contos que levam o leitor a diversas viagens pela Amazônia colocando-o em contato virtual com seus rios, florestas, fauna, povos indígenas, cultura e a maravilhosa culinária típica da região. Concentra praticamente todos os seus casos na cidade de Santarém e redondezas, relembrando lugares que hoje não existem mais, assim como, amigos que se espalharam pelo mundo afora. Resgata, também, brincadeiras e estripulias que faziam na época de garotos nas andanças pelos rios. São histórias muito agradáveis de se ler, conduzindo o leitor a imaginar como era, naquele tempo, a cidade e o comportamento das pessoas. Essas viagens ocorrem através de cada conto e seu trajeto começa com a história do boto, lenda muito famosa na região, em que este golfinho dos rios da Amazônia se transforma em homem, seduz e engravida as mulheres. Luzanira e algumas suas amigas foram seduzidas, “vítimas” deste cetáceo namorador. Com muita perspicácia Otacílio introduz em dois de seus contos, a violência colonial e os problemas sofridos pelas populações indígenas no relacionamento com os povos das cidades, como em “Nativa” e “Amazônida”. Eduardo Mussi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c9f1e9c700e9ea731b204d7bfd45851.jpg | |
| 978-65-251-1236-7 | PET-SAÚDE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: atuação interprofissional na linha do cuidado da criança | Júlio Cesar Agostinho Freire - Joanis Silva Trindade - Paulo Cesar Tanuri Bento Junior - Rafaela Morais da Silva - Alessandra Gonçalves de Souza - Iris Gleiciane de Souza - Auxiliadora Renê de Melo Amaral - Diego Felipe dos Santos Silva - Iracema Hermes Pires de Mélo Montenegro | 212,94 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Interprofissional vem como estratégia para ressignificação na formação dos profissionais de saúde, trazendo mudanças no ensino e na atuação profissional, elaborando espaços, produtos e serviços para favorecer o trabalho em equipe, a prática colaborativa e melhorar a qualidade dos cuidados em saúde. A presente obra vem fortalecer a interprofissionalidade no contexto da educação e da assistência em saúde voltada para o atendimento na linha do cuidado da criança. Promovendo a Educação em Saúde por meio de materiais didáticos-instrucionais a ser utilizado com os usuários das Unidades Básicas de Saúde (UBS) da Atenção Básica (AB). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6b1ff03c18da61e5540a7ea13553c72.jpg | |
| 978-65-251-1111-7 | O FINANCIAMENTO PÚBLICO DO ESPORTE NO BRASIL: análise e avaliação do Governo Federal | Fernando Henrique Silva Carneiro - Fernando Mascarenhas (Orgs.) | 79,40 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O fundo público é essencial para materialidade das políticas públicas e efetivação de direitos, dentre eles o direito de acesso ao esporte. Este livro parte do entendimento que a compreensão da lógica de financiamento e gasto da política esportiva é uma chave interpretativa importante para entender as prioridades da ação estatal para o setor, pois, para que as ações da política esportiva se concretizem, é necessário que haja recursos financeiros que as permitam ser implementadas. Este processo se dá pela disputa do que será colocado em primeiro plano na agenda esportiva, isto é, pela construção de um projeto do que será a política esportiva. Assim, a análise e avaliação do financiamento das políticas públicas de esporte tem sido uma das temáticas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa e Formação Sociocrítica em Educação Física, Esporte e Lazer (AVANTE) da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília (FEF-UnB). O referido tema faz parte dos debates empreendidos pela linha de pesquisa sobre Políticas de Esporte e Lazer. Este livro se propõe a reunir em uma obra os distintos artigos que foram publicados sobre o tema do financiamento público do esporte e se encontravam dispersos em diferentes periódicos científicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38e7a4da3cb0ba6359fabc41cef8c99b.jpg | |
| 978-65-251-1227-5 | DA GRANDE SAÚDE EM NIETZSCHE: para além do melhor e do pior 2ª Edição | Bruno Wagner Goytaká Santana | 45,08 | 90 | 2021 | 2 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Da grande saúde em Nietzsche: para além do melhor e do pior busca fazer uma breve imersão em uma região sensível da obra de Nietzsche – a articulação entre saúde e doença. Para isso adentra num universo onde os limites são tênues, onde as fronteiras tocam sua dissolvição, onde a conversa se expande para campos inaudíveis e margeados pelo paradoxo, em que a filosofia conversa com a música, a doença com a saúde, a abundância com a privação, o grande com o mínimo, o excesso com a escassez, o pensamento com o corpo, sem encontrar síntese possível. A textura é a da tensão, a riqueza é a das margens, o fio tênue da intensidade de tudo o que vive. Humano, demasiadamente humano é o lócus principal que se escolheu para essa empreitada, porquanto o período no qual Nietzsche se viu fisiologicamente debilitado, com fortes cefaleias, foi também aquele no qual ele pôde conquistar uma grande saúde e experimentar o modo como se trabalha no submundo dos ideais, iniciando assim a visada de uma discussão que será retomada no século seguinte por pessoas tais como Georges Canguilhem, Sigmund Freud e Lévi-Strauss: qual a diferença entre o normal e o patológico? Buscando levar a discussão para além do âmbito conceitual, Da grande saúde em Nietzsche retoma o eixo no qual a discussão sobre a saúde e a doença se dirige aos convalescentes em geral e a uma lida com a vida que busca afirmá-la para além do melhor e do pior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/322ff02ee5ae5102644706e116918aa2.jpg | |
| 978-65-251-0576-5 | APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS NO ESTÁGIO EM MATEMÁTICA | Patrícia Perlin | 82,47 | 290 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Aprendizagem da docência e as relações estabelecidas no estágio em matemática” é uma valiosa contribuição para o campo da formação docente. Resulta de uma profunda imersão da autora nos aportes teórico-metodológicos da Teoria Histórico-Cultural e da Teoria da Atividade. O potencial desta obra não está somente na discussão de um assunto tão importante como o estágio curricular supervisionado, mas principalmente no entendimento da formação docente como promotora do desenvolvimento humano e, assim, volta seu olhar para as tramas que vão sendo delineadas durante esse percurso formativo. Ao analisar elementos como a formação do pensamento teórico sobre a docência, a preparação para a futura práxis e a formação da personalidade docente, esta obra desencadeia reflexões importantes sobre o processo de apropriação do papel social do professor no contexto do estágio curricular supervisionado. Prof.ª Dr.ª Halana Garcez Borowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be9e85acadf33a2488cff6882ff220b8.jpg | |
| 978-65-251-1170-4 | PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: um olhar multidisciplinar no século XXI Volume 1 | Maurício Pereira Barros - Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - Eliane de Sousa Oliveira Rocha (Orgs.) | 62,70 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um livro sobre o futuro da Educação em tempos de intensas transformações, a partir da experiência acadêmica e existencial de pesquisadoras e pesquisadores é um alento que serve de alerta e inspiração. Na condição de cientista social interessado nos processos de longa duração (Elias), mas também engajado nas trilhas e interfaces temáticas que a corporeidade oferta para os processos de aprendizagem (gênero, etnicidade, classe social, antropologia das emoções), saúdo a iniciativa desse coletivo que reúne autores e autoras sensíveis ao contexto atual, marcado pela pandemia, suas projeções e seus desafios. João José de Santana Borges Professor Adjunto do Departamento de Ciências Humanas UNEB – DCH-III Professor do Quadro Permanente do PPGESA – Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos, e Professor do Curso de Jornalismo em Multimeios É digno do mais alto destaque quando professores em pleno exercício da docência avançam para o campo da pesquisa e do conhecimento científico. Os textos se apresentam com imensa expressão da prática vivenciada nos variados espaços educacionais. Nas páginas desta obra os autores fazem reflexões qualificadas em temas variados e bastante atuais. Para quem gosta da boa leitura, Pesquisas em Educação: um olhar multidisciplinar no século XXI se constitui em excepcional opção. Plínio José de Amorim Neto Secretários de Educação, Cultura e Esportes de Petrolina-PE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd87912991c2a9cb3cb6b08588eab808.jpg | |
| 978-65-251-1024-0 | ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, MOTIVAÇÃO E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA: uma proposta para a sala de aula | Mateus Gianni Fonseca - Cleyton Hércules Gontijo | 70,20 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra se propõe a discutir os efeitos de aulas ministradas a partir de técnicas de criatividade para o desenvolvimento da criatividade, da motivação e do desempenho em matemática. Além disso, apresenta ainda os roteiros utilizados que podem ser aplicados ou adaptados pelo professor, incluindo novas atividades de acordo com a realidade de cada sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c78490fadc669291f9a47b40ec7315e8.jpg | |
| 978-65-251-1235-0 | CAUSOS DA FLORESTA: quarenta anos de Acre | Joelma Ferreira Franzini | 38,87 | 82 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em todos esses quarenta anos em que, honrosamente, vivo no Estado Acre, muitos causos pude ouvir, ocorridos com gente próxima ou distante. Outros, ainda, pude vivenciar. Os causos que agora apresento são todos baseados, em maior ou menor grau de fidelidade, em fatos, e versam sobre situações ocorridas com as pessoas que residiram ou ainda residem nessa porção da Amazônia chamada de Acre. Falam sobre as energias da mata e das águas, das forças dos animais, dos encantamentos dos seres mitológicos e da própria floresta. Não me proponho a afirmar ou negar sua veracidade, desejo apenas repassá-los, dado serem, ao meu juízo, interessantes, instigantes, desveladores, merecendo o devido registro e divulgação. Não pretendo contar todas as história que conheço ou vivenciei, apenas aquelas que possibilitem ao(à) querido(a) leitor(a), um pequeno vislumbre da vida das gentes desse pedaço de chão, ou porque nasceram na Amazônia, ou porque adotaram essas terras como seu verdadeiro lar e lugar. Nada mais interessante e relaxante que ler um bom “causo da floresta”, bebendo uma xícara de café e comendo tapioca de castanha ou pupunha cozida com manteiga (mas pão de queijo também serve). Se estiver deitado em uma rede, então, será uma viagem ao paraíso verde, ou, algumas vezes, inferno verde... Através desses causos, pretendo lhe introduzir o gosto, a curiosidade, o respeito mesmo, pela inegavelmente maior riqueza do Brasil e da América do Sul (porque a Amazônia cobre também outros países Sul-Americanos), que o mundo inteiro lá fora cobiça. Seja bem-vindo(a) e obrigada por ler este meu tão modesto trabalho literário. Grata! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d440bd68d4cfae5aa1257a616df34191.jpg | |
| 978-65-251-1039-4 | MEIO SÉCULO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA MÚSICA EM VITÓRIA DA CONQUISTA: uma herança religiosa e familiar (1950-2000) Coleção: Educação, Memória e Religião - Volume 5 | Priscila Correia de Sousa Carneiro | 67,08 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Apresentamos, no presente volume, atividades do Grupo "Fundamentos em Educação: Memória, Imagem, Religião o qual, em inter-relação com outros Grupos de Pesquisa do Museu Pedagógico da UESB, e de instituições congêneres, estuda e pesquisa aspectos da mencionada pedagogia religiosa. O Grupo tem realizado pesquisas sobre as normas educacionais, as disposições canônicas a respeito, os estatutos das ordens religiosas e as principais atividades da Igreja no Brasil, desde a entrada dos portugueses em terras ameríndias, até a formação do Estado brasileiro. Mormente, suas contribuições para a religiosidade, para a fé, para a educação, enfim, para a cultura do povo brasileiro. Privilegiamos aspectos concernentes aos materiais, conteúdos, métodos e técnicas da educação religiosa, em seu sentido lato, tomando como base a teologia moral de cada tempo. Abordamos questões em torno da educação e catequese colonial, imperial e republicana ao tempo em que buscamos compreender a relação entre Estado e Igreja nos diversos contextos. Prevalentemente, buscamos investigar os conhecimentos evangélicos, patrísticos, escolásticos e da Escolástica Espanhola que fundamentaram e direcionaram a educação religiosa, a evangelização e a catequese de cada tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aff18d678fa2aebaba2a41a1ed7a1ad7.jpg | |
| 978-65-251-1081-3 | A ATUAÇÃO DA PSICO-ONCOLOGIA:reflexões e possibilidades de intervenção | Ana Paula Wilvert - Camilla Volpato Broering (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne um conjunto de trabalhos de autores com conhecimento prático e teórico na área da Oncologia, mais especificamente nos processos psíquicos desencadeados ao longo de todo o tratamento oncológico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40684542a6b6292ad8e56627aa871f80.jpg | |
| 978-65-251-0719-6 | TÊNIS COM CIÊNCIA | Caio Corrêa Cortela - Silvio Pinheiro de Souza (Orgs.) | 171,60 | 472 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.740 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Livro fantástico que aborda temas e histórias que são inspiradoras. Nós de Minas Gerais, nos baseamos na gestão da FPT para organizar a nossa casa. Nestas páginas, feitas com muito suor e garra, estão aprendizados relevantes para o esporte brasileiro. Bruno Soares Duplista nº 1 do mundo e vencedor de 6 Grand Slams Obra fundamental! Temas importantes e atuais... de novo fundamentais para quem atua no meio tenístico, tratados com muita competência e qualidade. Tendo vivenciado muito de perto e na prática alguns desses temas, só posso recomendar a leitura para a “last”, a “actual” e a “next gen”... Domingos Venancio Capacitador da CBT, ex-tenista profissional e comentarista do SporTV História, atualização, planejamento e muito mais, nesta bela obra da FPT. Sem dúvidas, uma referência de apoio e pesquisa para todos os apaixonados pelo tênis. Enrique Perez Capitão da Equipe Uruguaia da Copa Davis Este livro oferece um valioso material tenístico, para todos os amantes e profissionais deste esporte. Leitura obrigatória!!! Marcelo Meyer Empresário e Ex-treinador de inúmeros jogadores profissionais como: Fernando Meligeni, Andrea Vieira, Cássio Motta, Marcelo Saliola, entre outros Este, sem dúvida, é um livro que agregará muito conhecimento aos seus leitores, por abordar temas atuais e relevantes para os profissionais da área, bem como para os amantes do tênis. Nele vocês encontrarão vários tópicos importantes, que vão desde a especificidade do treinamento até o suporte dos pais no esporte. Ou seja, é uma obra que apresenta muitas informações de qualidade, que enriquecem o conhecimento de seus leitores. Marcos Daniel Vice-capitão do Time Brasileiro da Copa Davis Ex-tenista profissional (56º ATP) Uma obra que nos mostra como a FPT está, a cada dia, se tornando referência para o tênis brasileiro. Parabéns aos autores. Recomendo a leitura! Luiz Fernando Balieiro Presidente da Federação Paulista de Tênis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f17d1a03bb09385494f07d7d39206e2f.jpg | |
| 978-65-251-1130-8 | DAS MARCAS DA INTEGRAÇÃO, AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA | Vanderlei Balbino da Costa (Org.) | 44,46 | 108 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O século XXI nasce diante de muitas utopias. Utopias essas que para muitos são sonhos. Para nós que acreditamos em uma "educação libertadora, humana e humanizante", isso é plenamente possível. Ao pensar essa obra, tivemos uma certeza: lutar por uma educação que promova a inclusão, respeito as diferenças, valorização da diversidade na pluralidade. A presente obra, ora apresentada aos professores, estudantes, simpatizantes da inclusão, defensores dessa nobre causa, é resultado da participação de professores das diferentes etapas do ensino comum. Composta por oito capítulos, treze autores, a obra convida os simpatizantes dessa causa a mergulharem em temas como: Inclusão Escolar, Formação Docente, Integração x Inclusão, Institucionalização da Deficiência, Comunicação e Poder, Inclusão e Diferenças, Conceito de Deficiência, Ensino das Ciências Geográficas, Construção das Identidades. O manuscrito não se encerra aqui. Ao contrário ele é sempre um (Re)começo que nos permite perceber que lutar pela inclusão dos diferentes sujeitos é uma questão de direito à cidadania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41804ae2c786c6635a7d5c97a2d09028.jpg | |
| 978-65-251-1180-3 | TRAÇOS DE APRENDIZAGENS DA PESQUISA CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA: relatos, percursos e experiências | Raquel Carine Martins Beserra (Aut.) - Maria Raquel de Carvalho Azevedo (Coaut.) | 48,36 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Traços de aprendizagens da pesquisa científica na formação inicial no curso de Pedagogia se inspira em um dos relatos estudantis do curso no ano de 2016. Sua narrativa apontava para elementos importantes no percurso da formação em pesquisa, o olhar para uma atividade que se, ao mesmo tempo, exigia complexidade, apontava para a ideia de que um trabalho de conclusão de curso era o que mais valorizava os anos de estudos no decorrer de uma graduação, porque bordava em seus conteúdos uma aprendizagem de sentidos, significados e de múltiplos conhecimentos em processo. A publicação desse livro é parte de nossas experiências, vivências, convivências com estudantes que, muitas vezes, são trabalhadores/as, bolsistas de iniciação científica, de monitoria, de iniciação à docência, às vezes bolsista-trabalhador/a-estudante, ou apenas estudantes. Mulheres, homens, meninos e meninas, um campo geracional, étnico e de gênero diverso composto por muitas trajetórias marcadas por dificuldades, êxitos, desencontros e encantos com a pesquisa em si. Em síntese, os traços de aprendizagens desenhados pelos/as estudantes estão circunscritos, em muito, no território da universidade e (re) aprender a olhar o nosso “território”, os sujeitos e seus desejos com base nas realidades concretas é um de nossos desafios permanentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb1278338efc824303dfb7ff9ea3f18b.jpg | |
| 978-65-251-1148-3 | DIREITOS HUMANOS E DIREITOS FUNDAMENTAIS: interdisciplinaridade e interpretações contemporâneas | Carlos Eduardo Silva e Souza - Tatiana Tomie Onuma (Orgs.) | 94,38 | 266 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Conscientes de que a realidade social é demasiadamente complexa, desigual, descontínua e marcada por períodos de avanços, mas também de retrocessos em questões humanitárias, morais e políticas, reconhece-se a necessidade de não permanecer estanques, passivos, conformados e acríticos perante um cenário negativo que precisa e requer atitudes e ações positivas na defesa dos Direitos Humanos e dos Direitos Fundamentais. O esforço conjunto de professores e discentes do programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso resultou em uma coletânea de capítulos que, apesar da diversidade e pluralidade dos temas trabalhados, são coerentes entre si, tendo como vertente comum a busca por novas percepções acerca de temas de Direitos Humanos e Direitos Fundamentais. Assim como os trabalhos desenvolvidos permitiram uma aproximação virtual, ainda que fisicamente distante, entre professores e alunos, espera-se que estes capítulos possam dialogar com todos os leitores que visitarem cada parte deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c0942264cf311ddd71a9fa8851e1c52.jpg | |
| 978-65-251-1200-8 | AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA: reflexões para as atuais práticas educativas | Mateus José dos Santos - Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Vinícius Catão | 38,87 | 112 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra aborda a avaliação na formação dos professores de Química na Universidade Federal de Viçosa (MG). Buscou-se, por meio desta escrita, tecer reflexões acerca da avaliação na formação inicial de professores e de que modo as práticas instituídas nos centros de formação de professores contribuem para uma formação em avaliação efetiva com vistas a uma educação mais humana e emancipadora. As percepções dos sujeitos entrevistados enriqueceram a construção desta investigação, possibilitando discutir implicações para as práticas de ensino de Ciências e Química. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d184c5cb6ae95f163331495bacad4d2.jpg | |
| 978-65-251-0996-1 | MANUAL DE SEMIOLOGIA NEUROLÓGICA - VOLUME 2 | André Giacomelli Leal - Ricardo Ramina - Paulo H. Pires de Aguiar (Orgs.) | 509,96 | 322 | 2021 | 1 | 21x28 | 0.520 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Mais uma grande obra da Academia Brasileira de Neurocirurgia – ABNc, o Manual de Semiologia Neurológica teve a participação de dezenas de Ligas Acadêmicas de Neurologia e Neurocirurgia de todo o país. Com um conteúdo surpreendente, este livro foi dividido em 2 volumes que abordam, de maneira avançada, tudo o que o estudante de Medicina deve saber sobre Semiologia Neurológica. O Manual de Semiologia Neurológica faz parte do projeto encabeçado pelo Departamento das Ligas de Neurocirurgia da ABNc, que visa unir estudantes de todo o Brasil através do cadastramento de suas Ligas. A ABNc foi o primeiro órgão a reconhecer a importância dos acadêmicos de Medicina e apoiá-los durante a graduação, incentivando-os à pesquisa e enriquecendo-os com conteúdos relacionados às neurociências. Com a orientação de neurocirurgiões renomados, este manual tem por finalidade trazer um assunto importante na formação acadêmica, pouco abordado em outras obras publicadas na literatura brasileira. Dr. André Giacomelli Leal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/846d41f353f422ecad49b0652fca64ff.jpg | |
| 978-65-251-0459-1 | LEPRA E EDUCAÇÃO: labirintos da memória e vivências da internação no Lazarópolis de Marituba no Pará de 1940 a 1970 | Moises Levy Pinto Cristo - Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França | 77,84 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é um convite para conhecer a história e as relações de educação em uma microcidade hospitalar, o Leprosário de Marituba, no estado do Pará, que foi marcada pelas políticas de combate ao alastramento da lepra em terras amazônicas, no século XX. A obra apresenta o Leprosário de Marituba como um lugar de educação. Uma instituição hospitalar que se revelou com uma função muito além de sua proposta de segregar para curar, estando atravessada por trocas culturais e experiências educativas. Com os pés no chão púrpura, as vivências sócio-educativas são tecidas por fios da memória ecoadas por meio das narrativas de cinco ex-internos, valorizando as experiências vividas nos múltiplos espaços da cidade-hospital. Vista por um prisma educacional, o entendimento do mecanismo institucional aqui narrado reacomoda a visão hospitalar de isolamento e segregação para a cura enfrentado pelos ex-internos, trazendo assim uma ressignificação do leprosário como um lugar que rompeu a visão de internação, marcado por estratégias de sobrevivência, resistência e experiências educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e42cf68f58b7bf07c396e5eeda4ebc6.png | |
| 978-65-251-1202-2 | SUICÍDIO E MEDICALIZAÇÃO DA VIDA – REFLEXÕES A PARTIR DE FOUCAULT | Flávia Andrade Almeida | 56,00 | 112 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Considerando que o suicídio é, atualmente, uma questão de saúde pública, as reflexões sobre ele precisam ultrapassar o campo do tabu e as fronteiras da discussão em termos de saúde. Trata-se de reflexões sobre o estatuto político de vida, morte e suicídio nos escritos de Michel Foucault. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc6114b9c07d1b58ff4b764d401406de.jpg | |
| 978-65-251-0998-5 | MANUAL DE SEMIOLOGIA NEUROLÓGICA - VOLUME 1 | André Giacomelli Leal - Ricardo Ramina - Paulo H. Pires de Aguiar (Orgs.) | 516,20 | 278 | 2021 | 1 | 21x28 | 0.470 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Mais uma grande obra da Academia Brasileira de Neurocirurgia – ABNc, o Manual de Semiologia Neurológica teve a participação de dezenas de Ligas Acadêmicas de Neurologia e Neurocirurgia de todo o país. Com um conteúdo surpreendente, este livro foi dividido em 2 volumes que abordam, de maneira avançada, tudo o que o estudante de Medicina deve saber sobre Semiologia Neurológica. O Manual de Semiologia Neurológica faz parte do projeto encabeçado pelo Departamento das Ligas de Neurocirurgia da ABNc, que visa unir estudantes de todo o Brasil através do cadastramento de suas Ligas. A ABNc foi o primeiro órgão a reconhecer a importância dos acadêmicos de Medicina e apoiá-los durante a graduação, incentivando-os à pesquisa e enriquecendo-os com conteúdos relacionados às neurociências. Com a orientação de neurocirurgiões renomados, este manual tem por finalidade trazer um assunto importante na formação acadêmica, pouco abordado em outras obras publicadas na literatura brasileira. Dr. André Giacomelli Leal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40e3be17e880c5f818dbc4f06b4bb755.jpg | |
| 978-65-251-0994-7 | QUALQUER SEMELHANÇA NÃO É MERA COINCIDÊNCIA: Aspectos ideológicos da reforma da educação na Ditadura Militar e no Governo Bolsonaro | Antonyo Leal Junior - Roberta Soares Cardozo Leal | 54,60 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra traz um estudo comparativo sobre as reformas educativas presentes nos governos supracitados no título. Tomando como norte o ordenamento jurídico, uma consistente bibliografia e a história recente brasileira, eles identificam as explícitas soluções autoritárias e voltadas ao mercado nestes dois períodos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bcd9ad7cb506aaec7ab6eac3e5d2585.jpg | |
| 978-65-251-0855-1 | CONVIVENDO COM A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: percursos de cuidado e educação nas redes parental e social de apoio Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 21 | Cláudia Paranhos Portela | 75,56 | 262 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | As famílias contemporâneas têm sido lugar e motivo de muitas reflexões nas mais distintas áreas do conhecimento. A pesquisa desenvolvida por Cláudia Paranhos reforça a importância de olhar para o que se processa no interior da família. Este diferencial amplia qualitativamente o trabalho na medida em que a escolha metodológica da pesquisa é de se debruçar não apenas nos percursos institucionais ou institucionalizados do cuidado, da proteção e da inclusão, mas, antes, estudar a forma como as famílias se organizam, escolhem, refletem, excluem e “fabricam” os projetos de educar e socializar os(as) filhos(as) com deficiência. As análises da autora são muito atentas, dando conta de uma complexidade de afetos, emoções, desafios e projetos em famílias com presença de uma pessoa com deficiência intelectual. A partir de entrevistas minuciosas e observação do cotidiano das pessoas, a autora passeia entre as inseguranças no processo de cuidar, educar e socializar diante da peculiaridade da síndrome de down. A delicadeza do estudo está no fino aprofundamento que enfoca a deficiência intelectual como inscrita no dinamismo do coletivo: as redes de apoio parental e social como um longo caminho de construção de processos educativos. O tema convoca outras discussões, em particular aquela sobre a escola inclusiva e a emergência desta nos meios educacionais. Lívia Fialho Costa Doutora em Antropologia (École des Hautes Études em Sciences sociales, Paris). Realizou pós-doutorado em Educação (Université Paris 13-França). Professora do Departamento de Educação/Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (Campus 1), da Universidade do Estado da Bahia-Uneb e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea (Ucsal). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34c7e00cb1d9dc2d1f5150502cdc1d53.jpg | |
| 978-65-251-1280-0 | UMA INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DO DIREITO: Teoria Geral do Direito | Joaquim Donizeti Crepaldi | 71,60 | 246 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra se diferencia pelas fontes utilizadas para sua elaboração, bem como a linguagem empregada pelo autor, que busca proporcionar aos interessados um entendimento a partir das primeiras leituras sem descuidar de densidade inerente ao pensamento jurídico e mostra-se como um importante texto de apoio ao estudante e ao profissional do Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c714afada8745fb9d8e2b0d12d50fa2c.jpg | |
| 978-65-251-1070-7 | EL PERIODISMO DE INMERSIÓN COMO CONSTRUCTO DISCURSIVO DE UNA NACIÓN: Análisis Discursivo de las Noticias de Inmersión sobre España en Folha de S. Paulo y sobre Brasil en El País | Clóvis Cézar Pedrini Júnior | 74,72 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este libro aborda las maneras que la práctica periodística utiliza para describir y transmitir una realidad y lo direcciona para la lectura de personas de otro país y otra cultura. La vía de información adoptada para el trabajo se da entre España y Brasil. Para eso se ha utilizado los diarios El País y Folha de São Paulo y recogidas las noticias que hacen referencia a España en Folha de São Paulo y las noticias relativas a Brasil en El País. Se conduce la investigación con el Análisis Crítico del Discurso en las parcelas de los mensajes periodísticos que sean resultado de la inmersión del periodista en el contexto a ser relatado, las llamadas noticias de inmersión. Alumbran los cauces periodísticos que tratan de producir reportajes donde haya más detalles sobre el contexto, los personajes sean oídos y las practicas discursivas utilizadas para promover mayor justicia social, retos básicos de las noticias de inmersión y del Análisis Crítico del Discurso propuesto por Teun A. van Dijk. Con esto, se pretende desvelar algunos puntos que han ido formalizando la construcción discursiva de un país hacia el otro, además de analizar la presencia de este formato de noticias sobre España y Brasil, en un momento dónde la velocidad sumada a la enorme cuantidad de información disponible promoved un mayor descarte y una nueva manera de consumir y absorber información. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f1208c6693f5c2109f057b01f85d170.jpg | |
| 978-65-251-1072-1 | LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS | Marcella Nascimento Fernandes - Vanessa Borges-Almeida | 70,20 | 144 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Dentre as competências, as habilidades e os conhecimentos necessários a um professor, destacam-se aqueles que capacitam-no para a avaliação. Os processos que envolvem a avaliação são os mediadores fundamentais para a promoção da aprendizagem, de modo que é surpreendente que o tema receba tão pouca atenção formal específica durante a formação inicial dos professores nos cursos de Letras. Como formar professores capazes de elaborar e conduzir processos avaliativos válidos, confiáveis e justos, que reflitam seus processos de ensino e possam fornecer subsídios para a promoção da aprendizagem? Esta obra é baseada na Dissertação de Mestrado de Marcella Nascimento Fernandes (2019) sob a orientação da Profª Drª Vanessa Borges-Almeida pela Universidade de Brasília. Trata-se de uma pesquisa-ação feita num curso de Letras (Espanhol) do Instituto Federal de Brasília. Desenhamos e implantamos um componente curricular intitulado Avaliação da Aprendizagem de Línguas em que tratamos de aspectos sobre avaliação na escola e na formação inicial do professor, experiências com avaliação em contexto escolar, a relação entre avaliação e planejamento pedagógico, instrumentos de avaliação, dentre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe8fce66fc0df1cd38ea164ad64530db.jpg | |
| 978-65-251-0920-6 | JOÃO DE BRITTO SELVA: 70 anos resgatando vidas | Moisés Selva Santiago | 38,87 | 102 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | João de Britto Selva usou a solidariedade para resgatar a vida e fortalecer a cidadania de bebês, crianças, jovens, adultos, idosos, doentes, desempregados, apenados e desesperançados. O livro traz relatos verídicos de pessoas e da mídia, atestando o que ele fez durante setenta anos em benefício do Outro. LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d333d6d7794e2c098bf3cc3ad7967f22.jpg | |
| 978-65-251-1157-5 | A IMPLEMENTAÇÃO DA ADVOCACIA PÚBLICA COMO FUNÇÃO ESSENCIAL À JUSTIÇA NOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Alexsandro Rahbani Aragão Feijó - Ana Beatriz Getelina Sousa | 48,36 | 120 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A Advocacia Pública devidamente implementada em todos os entes da federação representa, em primeiro lugar, um direito e uma garantia da sociedade brasileira. Em respeito aos princípios federativos que regem o ordenamento jurídico-constitucional do país, essa deveria ser uma realidade em todos os 5.570 municípios brasileiros. A missão institucional do Advogado Público, em sua função essencial à justiça, é a defesa do interesse público, a defesa do estado brasileiro. Nas municipalidades, essa defesa se dá de forma concreta na efetivação das políticas públicas básicas à população. Os Autores da presente obra conseguem registrar com maestria a dimensão dessa função pública essencial desenvolvida, demonstrando a sua necessidade especialmente nos municípios brasileiros, onde as maiores demandas sociais se colocam diariamente e devem ser concretizadas, sendo o Advogado Público o responsável pela continuidade administrativa, tão importante no cenário brasileiro em que as desigualdades sociais ainda são, infelizmente, uma realidade. Certamente a permanente e necessária qualificação da gestão pública conduzirá a um país mais justo e a cidades melhores para se viver, o que o leitor poderá comprovar com a leitura do competente, responsável e brilhante estudo presente nesta obra. Cristiane da Costa Nery Procuradora Municipal de Porto Alegre, Vice-Presidente da Comissão Nacional da Advocacia Pública do Conselho Federal da OAB, Presidente da Associação Nacional dos Procuradores Municipais - ANPM (2008-2010). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e431f3e9ef608960cd528836afd04d28.jpg | |
| 978-65-251-1107-0 | MEU MOSAICO MUSICAL | Moisés Selva Santiago | 38,87 | 70 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro traz reflexões sobre músicas populares brasileiras e internacionais, acrescidas de uma pitada de Filosofia, História e Fé. Faça sua playlist com as músicas sugeridas e mergulhe nessas variadas melodias, ritmos, orquestras, vozes e bandas, com a resolução de alcançar uma vida melhor. LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dadf52c4776be64d643a586b336d7924.jpg | |
| 978-65-251-0690-8 | TECNOLOGIA ASSISTIVA, METODOLOGIAS ATIVAS E JOGOS COM ESTÍMULOS EM FUNÇÕES EXECUTIVAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL | Manoel Osmar Seabra Junior - Gisele Silva Araújo - Janiele de Souza Santos Uchelli - Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques - Adilson Rocha Ferreira (Orgs.) | 70,20 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, elaborado a partir da colaboração de docentes e pesquisadores de diferentes instituições, objetiva suscitar ações pedagógicas inovadoras para o processo de formação de professores e pesquisadores, sobretudo, nas práxis educacional e terapêutica voltada a área da Educação Especial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b11b179af53e81e4fcc8e9d6d53df3b0.jpg | |
| 978-65-251-1018-9 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO POPULAR: esperançando novos olhares e práticas de resistência | Clarice Gomes Costa - Maria das Dores Alves Souza - Raquel Carine Martins Beserra (Orgs.) | 71,60 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na atual conjuntura pela qual o país atravessa, abordar e tornar público as experiências, convivências e práticas pedagógicas relacionadas à educação de pessoas jovens, adultas e idosas que, prioritariamente, ocupam espaços na educação pública, é uma ação política que não pode prescindir das lutas históricas que entrelaçam tais espaços. Na esteira dessas evidências, o livro é resultado de espectros vidrais da Educação de Jovens e Adultos no Ceará que vem se desenhando em nossos cotidianos escolares. Temas, como: a formação docente, currículo, práticas pedagógicas, mulheres, juventudes, pesquisa e extensão, arranjos institucionais, medidas socioeducativas, sistema prisional, relações étnico-raciais, relações de gênero e sonhos como possibilidade nos ensinam que atuar, estudar e militar na EJA em países como o Brasil é um ato de insubordinação civil. E, é no contexto do centenário do educador Paulo Freire que o primeiro livro organizado pelo Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Ceará, surge entre denúncias e anúncios, como nos lembra Paulo Freire, através de experiências/convivências expressas como mandalas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/989509a4b22754b7d3315e71880c5696.jpg | |
| 978-65-251-1059-2 | OS DEFENSORES DO RIO | Bruno Gomes Borges da Fonseca | 38,87 | 20 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.060 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Os defensores do rio desejam salvá-lo. Ele está secando e sujo. Para esse objetivo, o trabalho em equipe é a melhor alternativa. Os peixes, as plantas e o jacaré estão dispostos a cumprirem essa missão. Nessa aventura, vocês perceberão os desafios que os defensores do rio enfrentaram! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bead72f856059bcca7e7469fbe1a313.jpg | |
| 978-65-251-0999-2 | PESQUISAS FENOMENOLÓGICAS EM PSICOLOGIA | Elza Dutra - Vera Engler Cury (Orgs.) | 66,92 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coletânea de trabalhos fenomenológicos sobre a questão do método nas práticas de pesquisa e cuidado em Psicologia constitui uma oportunidade especial de ingressar em uma discussão dos problemas relativos à pesquisa acadêmica nesse campo, sem desconsiderar o solo experiencial da existência que se faz pesquisadora e/ou pesquisada. Sobretudo quando a discussão é oportunizada por professores pesquisadores de longos caminhos percorridos na psicologia fenomenológica e hoje são referências reconhecidas em suas áreas de pesquisa, além de comporem o Grupo de Trabalho Psicologia & Fenomenologia, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Esta obra, portanto, reflete as experiências de pesquisadores comprometidos com uma ciência que privilegia o humano e a sua condição existencial de ser-no-mundo-com-outros. Roberto Novaes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18e148bd4a3540c84013e67542a488de.jpg | |
| 978-65-251-1302-9 | QUE RUEDA DE CASINO É ESSA? uma união entre teóricos e práticos | Bruno Blois Nunes | 43,52 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O que acontece ao convidar Johan Huizinga, Howard Gardner, Zygmunt Bauman e Paul Feyerabend para dançar com os professores Jomar Mesquita, Ricardo Garcia e Ed Charlles? A Rueda de Casino é uma dança cubana em que vários pares dançam em círculo cuja troca entre eles é realizada constantemente e uma pessoa é responsável por “cantar” os passos a serem executados. Nesse livro, proponho uma Rueda em que dançam juntos teóricos (de diferentes áreas) e práticos enquanto tento desvendar o mistério: qual é a magia da Rueda de Casino? A Rueda proporciona novas formas de lidar com o erro, fortalece os vínculos sociais entre os participantes e potencializa a troca de saberes daqueles que dela usufruem. Cada Rueda de Casino é um momento de aprendizado, socialização e instaurador de uma magia muitas vezes percebida, mas ainda pouco registrada. “Teve a maestria de desenvolver um estilo de texto leve, instigante, reflexivo e muito educativo. Conseguiu traduzir para a escrita, toda a ludicidade da Rueda” Jomar Mesquita “Leitura dinâmica, interessante e contagiante” Gracinha Araujo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fab48917100e8218c5deaf87e8a7f64.jpg | |
| 978-65-251-1152-0 | CUIDADO INTERDISCIPLINAR E FERRAMENTAS DE TELESSAÚDE | Erildo Vicente Muller - Pollyanna Kassia de Oliveira Borges - Ricardo Zanetti Gomes (Orgs.) | 38,87 | 102 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A telessaúde foi altamente empregada durante a pandemia da COVID-19 e trouxe oportunidades de reflexões teóricas e aplicabilidade das tecnologias sobre as condições de saúde diversas. Esta obra foi elaborada por mestrandos e docentes da disciplina Estudos Interdisciplinares em Doenças Crônicas, do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Ponta Grossa. A obra resulta da vivência dos docentes organizadores do livro em projetos extensionistas de telessaúde durante a pandemia da COVID-19, e do estudo e reflexões realizadas pelos mestrandos. O leitor é convidado a revisitar os conceitos de multi, inter e transdisciplinaridade e suas interfaces com a telessaúde. Ferramentas interdisciplinares são apresentadas, sob a perspectiva da ciência atual, aplicáveis à telessaúde, tendo como ponto de partida condições crônicas (hipertensão arterial, depressão e pessoas vivendo com HIV/AIDS). Desejamos a todos que esta produção norteie práticas em saúde atuais, contemplem as necessidades da população, ampliem o acesso e integrem equipes, mas, sem perder de vista o foco principal: o sujeito cuidado! Os autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5968fe479fc599db50ba06c94da9db9.jpg | |
| 978-65-251-1198-8 | A BRINQUEDOTECA NA UNIVERSIDADE jeitos e singularidades | Antonete Araújo Silva Xavier - Edilane Carvalho Teles - Edmerson dos Santos Reis - Isaura Santana Fontes (Orgs.) | 62,24 | 184 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis o desafio: garantir que as manifestações da ludicidade e o brincar, como uma necessidade ontológica, não sejam um privilégio, mas um direito. Como nos remonta a etimologia da palavra “brincar” que tem origem na palavra latina vinculum, que quer dizer laço, e é derivada do verbo vincire, que significa seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo “brincar”, sinônimo de divertir-se. Na trilha tanto do brincar catando pedrinhas, como na brincadeira cinco pedrinhas defendida por Lydia Hortélio, fomos nos juntando e nos divertindo pelo caminho, criando vínculos, identificando e garimpando pedrinhas. Cada pedra preciosa retratada neste trabalho tem uma beleza singular. Diversas e coloridas criaram – com base em uma abordagem epistemológica multirreferencial – um cenário educativo, lúdico, cultural, artístico, científico e político, que promove uma interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade. Vamos conhecer essas pedrinhas? Sem mais delongas, vamos percorrer a trilha, garimpar e minerar sentidos nos relatos que se seguem. “Simbora”! O/as Organizador/as | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a46397ba01cbfca416927469d539537.jpg | |
| 978-65-251-0833-9 | GOLEIROTECA – A BIBLIOTECA DO GOLEIRO BRASILEIRO: Futebol, Futsal e Handebol 1ª Edição VERSÃO COLORIDA | Rodrigo Neves Fernandes | 249,44 | 230 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O goleiro é uma figura emblemática por si só, e não existe simpatizante do esporte, seja ele qual for, que algum dia não parou para pensar ou comentou sobre a posição. Todos nós já nos questionamos como é possível executar uma grande defesa, a defesa “impossível”, assim como quem nunca chamou um goleiro de “frangueiro”, devido a um gol sofrido por uma falha. Isso tudo traz ao goleiro o protagonismo necessário, e é justamente isso que resolvi compartilhar com os leitores, trazendo no conteúdo do livro praticamente tudo que foi publicado no Brasil, independente do gênero (infantil, treinamento, bibliografia, outros) através de uma detalhada e extensa pesquisa sobre o assunto. Assim como no meu primeiro livro, Caderno Brasileiro do Goleiro de Futsal, Volume 1, deixo esta obra como mais uma contribuição literária para todos os amantes do assunto, seja ele goleiro, profissional do esporte, jornalista, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/750d3394691c77a61308c91a77cacb17.jpg | |
| 978-65-251-0991-6 | EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: perspectivas sobre a realidade brasileira | Magda Lucia Vilas-Boas - Douglas Marcel da Silva Buzoni - Cláudia Lúcia Carneiro | 43,43 | 132 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A população mundial vive a complexidade em que as relações são líquidas e fugazes. A pandemia trouxe a certeza desta realidade de forma premente e assustadora, que põe em risco a própria vida. Ao mesmo tempo, tem trazido para as pessoas a percepção da interdependência, da necessidade do convívio pacífico e de empatia. Percebe-se então, a chegada de novos paradigmas, novas formas de ser, de conviver, de aprender e de fazer as coisas. Isto provoca novos conceitos e novos comportamentos. No que se refere à educação, já convivendo, anteriormente, com enormes desafios, a pandemia provoca o repensar outras pedagogias, outras didáticas, outros ambientes de aprendizagem, novo formato de diálogo entre alunos, professores e famílias. Neste momento histórico e crítico, a Escola está diante de contexto ampliado em apresentar ao aluno um mundo novo que ninguém ainda conhece, mas que precisa para isso, de ampliação da visão de prática social. Isto é, de criação de novos procedimentos que possam levar o aluno e o professor a aprender a vida, a realidade nas suas múltiplas dimensões, na integração com a complexidade do momento histórico, político e social, na busca de prática pedagógica diferenciada. O Brasil, como todos os outros países, foi tomado de surpresa com a Pandemia da Covid-19. Mas, antes disso, já se presenciava a desigualdade social, em função dos processos econômicos, políticos e culturais. A educação foi e continua sendo um dos maiores desafios e necessidade de busca de novas experiências, perspectivas e ações pedagógicas. Trazemos, neste livro, reflexões, como também relatos de experiências criativas e inovadoras de nossos professores, como também as questões emocionais, relacionais e práticas no que tange a manter a vida, a saúde, o aprendizado na sobrevivência durante o período crítico de Pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4beb668f97d6d17cb921259ee74f40a2.jpg | |
| 978-65-251-1069-1 | EM ANÁLISE: Auxílio Emergencial e Renda Básica Universal no Brasil | Danielle Rocha | 43,52 | 116 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Na Pandemia, não estamos no mesmo barco. Estamos na mesma tempestade. Uns estão de iate, outros de bote, e outros tantos sem um mísero colete ou boia, sem saber nadar, afogando-se... Esse cenário dantesco clamava por respostas, formando uma onda mundial de demandas por renda básica universal. Uma nada nova ideia que ganhou grande popularidade em 2020, passando a ser mais ouvida, lida e procurada, inclusive no Brasil. Mas o que é uma renda básica universal? O que isso tem a ver com a Pandemia? E com o Brasil e o Auxílio Emergencial? Vamos descobrir o que ficou da onda por aqui. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa5d20c79d44061a10ba8c9b83e60c33.jpg | |
| 978-65-251-0723-3 | CONTRIBUIÇÕES DO PADRE JOÃO MOHANA PARA A PSICOLOGIA DO MARANHÃO | Eldi Pereira Silva - Pollianna Galvão | 38,87 | 80 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Apresenta a contribuição do Padre João Mohana para a Psicologia do Maranhão por meio da análise de suas publicações e de relatos de psicólogos. Encontram-se os sentidos atribuídos à sua atuação como pioneiro na divulgação da Psicologia antes dela se estabelecer como ciência e profissão na região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a9bc334dd5a66271ae80807169abab5.jpg | |
| 978-65-251-1294-7 | MIGRAÇÃO E TRABALHO NA CONTEMPORANEIDADE: os haitianos no oeste do Paraná | Claudimara Cassoli Bortoloto | 83,46 | 294 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A presente obra faz uma análise da migração e trabalho dos haitianos no Oeste do Paraná, região Sul do Brasil. Delineia essa migração como parte dos novos fluxos migratórios, impulsionada pelo processo de globalização. A fim de testar a hipótese de que esses empreendimentos têm impulsionado a imigração haitiana, o livro revela o processo migratório interno no Brasil e a hegemonia dos frigoríficos como empregadores em detrimento do fechamento do sistema produtivo para imigrantes negros e pobres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2247f181f71084c3679ad8df7b278297.jpg | |
| 978-65-251-1309-8 | INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA FILOSOFIA E À HISTÓRIA DA PSICOLOGIA | Henrique Breviglieri | 75,00 | 248 | 2021 | 3 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Da Grécia Antiga às sociedades contemporâneas, o livro INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA FILOSOFIA E À HISTÓRIA DA PSICOLOGIA aborda as problematizações e proposições que ganharam maior reconhecimento na História do Pensamento Ocidental. Considerado “obra-prima” de Filosofia e Psicologia, esse livro é, sem dúvidas, um manual conceitual e historiográfico que serve como uma bússola para nortear os caminhos dos pesquisadores, estudiosos e espíritos curiosos em conhecer a história cultural do nosso próprio pensamento. Alinhado ao propósito de todos os trabalhos de HENRIQUE BREVIGLIERI, o livro INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA FILOSOFIA E À HISTÓRIA DA PSICOLOGIA pretende ser um instrumento de facilitação do acesso a complexos sistemas e doutrinas científicos e filosóficos, contribuindo para a socialização e a democratização da Cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f9752f0baa882ed2fd83c239fa45a94.jpg | |
| 978-65-251-0917-6 | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: fabricações, saberes, esquemas e/ou prescrições? | Andrea Tereza Brito Ferreira - Eliana Borges Correia de Albuquerque (Orgs.) | 73,32 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Falar sobre práticas de ensino na alfabetização, do ponto de vista teórico e prático, em tempos complicados e difíceis como esses em que vivemos, exige de nós um esforço que vai além da recuperação histórica e da seleção das diferentes perspectivas que nortearam as pesquisas sobre a temática. É, sobretudo, entrar em um movimento de constante mudanças com o sentido de entender e identificar os aportes teóricos, estudos e perspectivas em que algumas pesquisas mais recentes se apoiaram, na intenção de tentar explicar e evidenciar como práticas atuais vêm sendo desenvolvidas e de que maneira os recursos e artefatos são escolhidos e/ou utilizados para alcançar o objetivo de ensinar a ler e escrever aqueles que, em muitas situações, não são considerados de prováveis sucesso escolar. Nesse sentido, buscamos reunir, nessa coletânea, algumas pesquisas que foram desenvolvidas, nos últimos cinco anos, por professoras e alunas de mestrado e doutorado do Núcleo de Educação e Linguagem do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pernambuco e que integram o “Grupo de Estudo em Alfabetização, Prática Docente e Formação de Professor” (GEALPRAFOR). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecf7a3226ce63df69a99460c1fff067d.jpg | |
| 978-65-251-1181-0 | FILHOS, PAIS E AVÔS: narrativas de presença e poder Coleção Presença e Poder Volume 1 | Sandra R. Coleman (Org.) | 79,56 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia do livro é, em certa medida, colocar em prática o respeito à ancestralidade, aos mais velhos, uma troca de experiência respeitosa numa relação dialógica. Os participantes são homens negros de diferentes idades, classe social e escolaridade, cujas narrativas são escritas por mulheres negras. O prefácio foi feito pelo filósofo e professor universitário, também com sua minibiografia nesta publicação, Renato Noguera. A apresentação ficou por conta da mestranda Roseane Corrêa, sendo o posfácio um presente do cantor e compositor Altay Veloso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01482baeb37562c69e087d514bbb52a6.jpg | |
| 978-65-5868-063-5 | A confissão tupi: a problemática dos confessionários jesuítico-tupi nos séculos XVI-XVIII nas missões do Grão-Pará e Maranhão e do Brasil | Jaqueline Ferreira da Mota | 93,60 | 290 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/História/História | Propomos um estudo sobre o confessionário tupi a partir de perguntas referentes a três mandamentos da Lei de Deus: o primeiro, “Adorar um só Deus”, o quinto, “Não matar” e o sétimo, “Não roubar”. Um de nossos principais argumentos foi dizer que os confessionários oficiais da Companhia de Jesus, dirigidos à missionação dos indígenas brasileiros veiculados no Catecismo na Lingoa Brasilica, do jesuíta Antônio de Araújo, impresso em 1618, e no Catecismo Brasilico da Doutrina Christãa, datado de 1686, organizado por Bartolomeu de Leão, não são obras congeladas e monolíticas decorridas da política linguística da ordem e, diferentemente do que poderíamos imaginar, esses textos apresentam certa independência em relação ao manuscrito de José de Anchieta, não sendo necessariamente uma adaptação do texto anchietano. Além disso, buscamos também mostrar como os povos indígenas das missões do Grão-Pará e Maranhão foram excluídos, algumas vezes, da proposta de evangelização da Companhia de Jesus, já que as informações daquela região nem sempre foram consideradas na elaboração das perguntas dos confessionários oficiais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6487971b87069a90339017fae80782f1.jpg | |
| 978-65-251-0515-4 | GESTÃO, ASSISTÊNCIA E ENSINO NO HOSPITAL GERAL ROBERTO SANTOS: implementação das Políticas Públicas de Saúde pela Equipe de Enfermagem Coleção Evidências do cuidado de enfermagem no Hospital Geral Roberto Santos Volume 2 | Aldacy Gonçalves Ribeiro - Márcia Fernandes Silva - Rogério Ribeiro (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A obra Gestão, Assistência e Ensino no Hospital Geral Roberto Santos: implementação das políticas Públicas de Saúde Pela Equipe de Enfermagem trata-se do segundo volume de um compilado de estudos, em sua maioria, relatos de experiência de trabalhadoras e trabalhadores de enfermagem atuantes no Hospital Geral Roberto Santos e de estudos desenvolvidos por Instituições de Ensino que utilizam o hospital como campo para formação prática dos estudantes de enfermagem nas mais diversas áreas assistenciais. Os textos apresentados nesta obra traduzem a experiência das enfermeiras que atuam no hospital, nos diversos setores, desde a alta gestão, coordenação, supervisão de serviços assistenciais, residentes e preceptoras de prática clínica. Essas profissionais estão inseridas em atividades que mesclam o seu fazer gerencial com o assistencial e, sobretudo, o ensino, atividade transversal que perpassa todas as dimensões do cuidar. Compreendendo que a enfermagem é uma profissão que requer muitos pilares de sustentação, destacamos neste volume os seguintes eixos: gestão da enfermagem, políticas e práticas de cuidado de enfermagem e a educação na enfermagem para apresentar as experiências no campo da enfermagem no HGRS neste período. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e0536a54569521fe09303fbf4588ba4.jpg | |
| 978-65-251-0849-0 | REABILITAÇÃO II – AVATARES PARA CUIDADOS COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: sentidos – físico, mental, emocional e existencial | Wiliam César Alves Machado - Nébia Maria Almeida de Figueiredo - Maria Manuela Martins - Adriana Dutra Tholl - Teresa Tonini (Coords.) | 86,92 | 308 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro apresenta reflexões e experiências de cuidadores e profissionais de saúde que se dedicam a cuidar de pessoas com deficiência a partir de um olhar que vai além do atendimento de necessidades biológicas, voltando sua atenção para aspectos que envolvem os sentidos, emoções, imaginação, espiritualidade, sensibilidade e as relações humanas. A obra revela o corpo do cuidador da pessoa com deficiência como Corpo-Avatar, uma analogia ao filme “Avatar” onde um paraplégico usuário de cadeira de rodas experimenta viver uma vida plena, livre, independente das limitações físicas que o “aprisionava”, ao se conectar a um corpo munido de dispositivos ficcionários da metamorfose tecnológica. Com base nessa análise somos conduzidos a pensar sobre a realidade das pessoas com deficiência e de como o Corpo-Avatar pode Cuidar da multidimensionalidade desse corpo diante de suas necessidades cotidianas. Necessidades que podem envolver questões relacionadas a ser incluído, adaptado e protetizado; ter desenvolvimento cognitivo e motor; viver a plena inclusão; dispor de acessibilidade; realizar tarefas com autonomia; estabelecer relações; socializar e ser capacitado; trabalhar; reconhecer e ultrapassar barreias físicas, atitudinais, emocionais, sociais, existenciais e espirituais. Transcender! Priscila de Castro Handem | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6693eaa9c29d4562ad6adc9af6038cd9.jpg | |
| 978-65-251-0656-4 | ENTRE DESCOBERTAS E SOBREVIVÊNCIAS DESISTI DA PROFISSÃO: retratos do abandono do magistério | Daniele Rodrigues dos Santos - Mônica Vasconcellos | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense PPGE/UFF, a pesquisa que deu origem a este livro teve por finalidade identificar e analisar os elementos apontados por professores iniciantes acerca das razões pelas quais abandonaram o magistério. Os depoimentos dos envolvidos evidenciam que as experiências docentes vividas durante a formação inicial foram decisivas para a superação das dificuldades que emergiram no começo da carreira e apontam considerável relação entre as precárias condições de trabalho enfrentadas e a difícil decisão de abandonar a profissão. As análises evidenciam que a superação deste quadro requer a adoção de medidas calcadas em pesquisas acadêmicas que fomentem a adoção de políticas que contribuam para a diminuição dos impactos provocados no começo da profissão e para a redução das taxas de abandono. Esperamos que este e outros retratos do magistério provoquem não somente a permanência na profissão, mas também a edificação de condições de trabalho dignas e atrativas como merecem professores, estudantes e a sociedade como um todo. Que novos retratos sejam produzidos e revelem as potencialidades da educação pública brasileira é o que desejamos, traduzindo em palavras e imagens diferentes perspectivas educacionais! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e95ccab6eecc073d3c4113a1aeaa976f.jpg | |
| 978-65-251-0893-3 | FRAGILIDADE AMBIENTAL EM BACIA HIDROGRÁFICA URBANA Volume 2 | Janete Teresinha Reis | 113,88 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A problemática da ocupação das áreas de alta e extrema fragilidade ambiental requer medidas que visam a antecipar a ocorrência de danos e degradações sobre o ambiente urbano. Ao determinar a fragilidade ambiental da bacia hidrográfica urbana, a obra se dirige à avaliação ambiental integrada e desagregada, contemplando os meios físico, biótico e antrópico, visando a expansão urbana e os licenciamentos ambientais. Diante da definição das áreas de menor a maior fragilidade ambiental, elegem-se áreas mais favoráveis à ocupação urbana e remete-se à preocupação com a população que habita as áreas mais frágeis. O grande desafio desta proposta consiste na integração de vários temas, como: risco de inundações, estabilidade de encostas, fragilidade à erosão, geologia e morfologia, contaminação das águas superficiais, índice de vulnerabilidade das águas subterrâneas, áreas de preservação permanente, áreas de conflito de uso e ocupação, áreas de menor fragilidade da flora e fauna terrestre, sempre levando em consideração a conservação do ambiente. Direcionar a ocupação para áreas menos frágeis e preservar as mais frágeis ambientalmente é o proposito desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdda82b14f0bdfb934134a944291c715.jpg | |
| 978-65-251-1158-2 | LUPANARES E PUTEIROS: os últimos suspiros do Rendez-Vous na sociedade manauara (1959/1969) | Raimundo Alves Pereira Filho | 59,12 | 168 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | Manaus, nos últimos anos da década de sessenta do século passado, iniciou uma transformação em grande escala tanto no âmbito econômico quanto no social. Dentre as muitas mudanças percebidas no seio da sociedade está a extinção dos Rendez-vous – puteiros e lupanares – que vão paulatinamente desaparecendo, deixando de ser o local escolhido para a prática do sexo fora do casamento e sendo substituído pelos motéis. Mas as práticas e representações dos primeiros não são compatíveis com as desses últimos, e é na tentativa de compreender a essas mudanças que o autor desenvolve todo um pensamento para encarar as múltiplas facetas da questão: por que os lupanares e puteiros se extinguiram? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2e8c46d14e46d2f78f20878f2a9d55b.jpg | |
| 978-65-251-0881-0 | PESQUISA EM PSICOLOGIA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL: interpretações do sofrimento na contemporaneidade II | Elza Dutra - Ana Andréa Maux (Orgs.) | 84,94 | 300 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O Grupo de Estudo Subjetividade e Desenvolvimento Humano – GESDH-UFRN-CNPq completa 16 anos e a obra que o leitor tem em mãos traz um pouco da potência desse grupo que, ao longo dos últimos anos, acolheu pesquisadores iniciantes, acadêmicos ou simplesmente pessoas interessadas em conhecer a fenomenologia. Os textos apresentam não somente saberes acadêmicos procedentes de pesquisas de mestrados e doutorados realizados nesses anos, mas sentidos e afetações do humano diante das possibilidades da existência em sua condição de ser-com. O leitor encontrará textos relacionados à sexualidade e reprodução, como aborto, infertilidade, maternidade e adoção. Há capítulos que se destacam por trazerem reflexões sobre questões sociais e interdisciplinares, como pessoas em situação de rua, mulheres em situação de abrigamento, a ruralidade, o sofrimento dos universitários, os sentidos do desemprego para os jovens e a relação do homem com as tecnologias. A diversidade dos trabalhos envolve ainda questões teóricas, como a construção de uma metodologia de trabalho baseada no círculo hermenêutico heideggeriano e reflexões sobre a ética e pesquisas que abordam sofrimento psíquico, suicídio, morte e a escuta psicoterapêutica, atividade basilar de todas as psicólogas e psicólogos. O livro é uma celebração e uma apresentação do modo como entendemos a pesquisa: um ato que envolve comprometimento e afetação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5444a0ead1a5dde908b54dba737a43a9.png | |
| 978-65-251-1057-8 | CURSO NORMAL: historicidade e desafios para o trabalho pedagógico na escola | Luiza da Silva Braido - Ana Paula da Rosa Cristino Zimmermann - Marina Ramos de Carvalho do Nascimento - Liliana Soares Ferreira (Orgs.) | 64,68 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, organizada pelo Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas/UFSM, apresenta uma série de textos sobre o Curso Normal, tendo por referência o contexto sul-rio-grandense. Objetivou-se não somente registrar a historicidade, por meio de pesquisas realizadas, mas inserir-se na luta pela manutenção e validação do Curso Normal como curso técnico para o Magistério. As pesquisas também comprovam a importância do Curso na condição de matriz do trabalho pedagógico realizado no início da Educação Básica, durante séculos no Brasil. Somente com a LDB 9394/96, há a exigência de licenciatura para os professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na expectativa de que a pesquisa seja auxiliar na continuidade de estudos sobre o Curso Normal e sobre o trabalho pedagógico dos professores, enfatiza-se a necessidade de manutenção do Curso e sua releitura em acordo com os tempos educacionais que se vive. Liliana Soares Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fca89f475669a45462150eff93840c7b.jpg | |
| 978-65-251-1144-5 | BIG DATA, DADOS PESSOAIS E PROPRIEDADE INTELECTUAL: limites e tutela jurídica das bases de dados 2ª edição | Vinicius Cervantes Gorgone Arruda | 89,39 | 318 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente estudo tem como objetivo verificar quais seriam os limites impostos às atividades de tratamento de dados e à construção de valiosas bases de dados, bem como sua tutela jurídica. Partindo da análise das características de Big Data, ou de seus “6V’s”, discutem-se as oportunidades e desafios trazidos à sociedade atual, diante de um modelo disruptivo de negócios e dos meios de produção fundados no tratamento de dados. Na exploração de Big Data, certamente se deparará com dados pessoais. Logo, em conformidade com a LGPD e com o GDPR, esta obra adentra na análise da proteção de dados pessoais, trazendo conceitos, características e peculiaridades inerentes ao seu tratamento e a uma nova ideia de direito à privacidade, fundada na autodeterminação informativa. O elevado investimento para construção adequada de bases de dados conduz o agente econômico a buscar por uma exclusividade em sua exploração. Assim, buscou-se também verificar o modelo de tutela jurídica das bases de dados por meio de direitos de propriedade intelectual, trazendo também outras possíveis alternativas encontradas no Direito brasileiro e nos países da Comunidade Europeia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45f2f41c8d6bef3516014e50732fd9a9.png | |
| 978-65-251-0977-0 | TERAPIA ANALÍTICO-COMPORTAMENTAL: pesquisas de processo-resultado e relatos de experiência | Yara Kuperstein Ingberman - Michele de Andrade Gouveia - Camila Andreatta de Oliveira (Orgs.) | 74,10 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Em 1993 surge, em Curitiba, na Universidade Federal do Paraná, o primeiro curso de Especialização em Terapia com base na Análise do Comportamento, na época uma atividade inovadora de integração com outras abordagens. O curso se manteve ao longo de todos esses anos, sendo ministrado em várias instituições de ensino, atualizando-se conforme as mudanças que ocorriam na área até chegar à clínica analítico-comportamental que treinamos com nossos alunos hoje. Ao longo desse período, muitos colegas participaram e ainda mantêm sua contribuição preciosa, que permite avançar neste conhecimento a cada ano. Este livro traz o resultado da constância e evolução de um grupo de alunos sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Yara K. Ingberman ao longo de dez anos. Essas experiências encorajaram e motivaram novos trabalhos de estudo de processos terapêuticos, por meio da análise de habilidades terapêuticas relacionadas a resultados de mudanças no repertório comportamental dos clientes. O que apresentamos nesta obra é este conjunto de pesquisas de processo-resultado em clínica analítico-comportamental, no qual são descritos casos clínicos acompanhados do método de estudo que permitiu atribuir mudanças terapêuticas e respostas de clientes a procedimentos do terapeuta. Esperamos que possam, assim como o fizemos, caminhar pelo encanto da pesquisa e seus resultados em uma área na qual ciência e arte se combinam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8d4312d61472cf6b1e9a5452e9ea5b0.jpg | |
| 978-65-251-0058-6 | leitores de aluguel – CONTOS SUBURBANOS – | Ricardo do Carmo | 46,89 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Era tarde de verão, com seus vermelhos, seu mormaço brabo. Quem conhece o subúrbio sabe o quanto de cor e calor tem cada coisa. No subúrbio é que fica o sexo da cidade.” Ricardo do Carmo escreve sobre o subúrbio, berço da cultura popular do Rio de Janeiro. Não dá para imaginar o caso do tio Alamir, o carnê-ladrão do Girafa, a conversa entre dona Izildinha e sua vizinha, e muito menos os dramas terríveis de seu China e dos pais de Pedro, acontecendo em outro lugar. É uma crônica do subúrbio. Prosa onde, aqui e ali, nos deparamos com poesia. Marcos Chiquetto - escritor e tradutor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21ddc1802a4800a553c61aaba9d31546.jpg | |
| 978-65-251-0745-5 | GALÁXIA DE DISTINÇÕES: a complexidade da Judicialização da Saúde nos Tribunais | Krishina Day Ribeiro | 70,98 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Galáxia de Distinções: A Complexidade da Judicialização da Saúde nos Tribunais é uma obra inspirada no legado Luhmanniano, fruto de constructos teóricos sistêmicos e de investigação científica com base em dados empíricos. Esta forma de realizar pesquisa visa apreender a “Unitas Multiplex”, i.é., a unidade da multiplicidade que é o sistema, e, para tanto, distinções são construídas: ao invés de se procurar o Direito pela ótica da Sociologia, ou do Direito, busca-se apreendê-lo pela ótica da Ciência; ao invés de enxergá-lo apenas em fatos e normas, deve-se persegui-lo em fatos e conceitos; deslocando-se o olhar da carga valorativa do justo e injusto, iremos encontrar no código valorativo lícito e ilícito; não se busca o direito em normas e valores, mas se vai além, o investiga em distinções entre sistema e ambiente. A obra preenche uma lacuna nas investigações científicas que relegaram o corpus científico às abstrações teóricas, e inaugura uma nova fase, que combina teoria e empiria. A complexidade da Judicialização da saúde em matéria de medicamentos está paradoxada em autorreferencialidade, representada por meio das unidades judiciais e das jurisprudências, e, para ser desparadoxada, é importante observar a unidade da complexidade, percebida nos discursos heterorreferentes das Audiências Públicas em matéria de direito à saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cf74e75723260108fa0f874e43fa6c5.png | |
| 978-65-251-0947-3 | SE FOR O CURRÍCULO, VÁ EMBORA! PISAR O CHÃO DA ESCOLA | Steferson Zanoni Roseiro - Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves | 63,18 | 150 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como falar de currículo sem falar do chão da escola? Essa obra nos convida a pensar a escola a partir de cenas que transitam tanto entre as salas de aula quanto em outros espaços considerados menos “curriculares”. Porque as escolas, nessa obra, declaram guerra a todos os modos de diminuição da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/282db680a16abe7b453eeddcbf374649.jpg | |
| 978-65-251-0733-2 | PALHAÇOS E MÁSCARAS: a poiesis na trajetória dramatúrgica do grupo Meu Clown | Andresa Viotti - Marcelo Colavitto | 76,68 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra contém o registro da dramaturgia teatral desenvolvida pelo grupo Meu Clown em suas produções artísticas, que se baseiam na pesquisa das máscaras do Palhaço e da Commedia dell´Arte. Procurou-se contemplar também a trajetória metodológica aplicada durante as criações cênicas da trupe, a qual resultou nos textos compilados nesse livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63ad357eacbb24f9cf91f516033d447b.jpg | |
| 978-65-251-1113-1 | AS ALIANÇAS DIVINAS: o plano divino através das eras | Antonio Carlos Guidi | 84,24 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | As Alianças apresentadas na Bíblia são de ampla acuidade para compreensão de sua natureza na relação entre Deus e o homem. Neste livro apresenta-se as oito alianças entre Deus e o homem – O Plano de Redenção está intimamente relacionado a essas Alianças Divinas. Este estudo apresenta Deus como único e suficiente em todas as épocas da história, e.g., a história como o desenvolvimento de uma aliança entre Deus e os pecadores, pela qual Deus permanece fiel para salvar da condenação o homem pela fé no sacrifício expiatório de Jesus Cristo, nosso Senhor. A Palavra de Deus deve ser crida como está revelada em absoluta plenitude e harmonia com os ensinamentos de Jesus Cristo a nível de Divindade, Eternidade, Imutabilidade, Perfeição e Soberania. Aquele que anuncia a Palavra de Deus não pode se divorciar deste sentido, ou seja, da maneira como Deus apresenta-Se nas Escrituras, como os profetas O anunciaram e os apóstolos testemunharam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d04fcb41da37ee272b1d18d55e62c961.jpg | |
| 978-65-251-1022-6 | ABORDAGEM INICIAL PARA PACIENTES NEUROLÓGICOS Guia prático de neurologia veterinária para clínicos de pequenos animais Volume 1 | Deise Cristiane Ebert Alves | 59,88 | 40 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.080 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma obra para auxiliar o clínico de pequenos animais na abordagem inicial em sua rotina diária dos pacientes com sinais neurológicos. Para que, mesmo não apreciando a neurologia, consiga atender esses pacientes sem temor, dando ferramentas para o clínico geral atuar de maneira eficiente | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb4f274f4ec9a8b767f0ec228332a7b4.jpg | |
| 978-65-251-1120-9 | ENSINO EM SERVIÇO SOCIAL: mediações do perfil profissional na formação do Assistente Social | Aurea Bastos Davet | 87,36 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O texto que segue apresentado nesta obra é uma síntese resultante de reflexões emergentes da pesquisa realizada para meu doutoramento em Serviço Social na PUC/SP. A pesquisa procurou investigar as mediações na construção do perfil profissional do egresso em Serviço Social tendo como base as definições e parâmetros apresentados nas orientações e diretrizes curriculares para o curso de Serviço Social. Um estudo elaborado com a preocupação em levantar questões sobre o processo de ensino e aprendizado em Serviço Social e suas medicações, assim como evidenciar elementos para a fundamentação de debates sobre os processos de formação de novos quadros de Assistentes Sociais. Procuramos trazer para este contexto, não somente a crítica de uma ou outra natureza de ensino ou metodologia nos processos formativos do profissional, mas o que e como isso está acontecendo. Que resultados vêm apresentando na sociedade o trabalho do Assistente Social. Apresenta-se um olhar sobre a Educação Superior e o Serviço Social no Brasil, trazendo aspectos de sua história, concepção e significado social e contribuição para a construção de uma nova sociabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4540ad7b63e3bc74715ed2c5f951016.jpg | |
| 978-65-251-1085-1 | MILAGREIRA CIGANA SEBINCA CHRISTO: Sublimação no catolicismo não-oficial brasileiro | Lourival Andrade Junior | 82,68 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Sebinca Christo, grega, cigana nômade, quiromante, mãe de nove filhos, apreciadora de embutidos e vinho, fumante de cachimbo e respeitada como matriarca de um grupo importante de ciganos Rom no sul do Brasil. Viveu como vivem as ciganas que caminham de cidade em cidade lendo a sorte e fazendo pequenos negócios. Passou por Lages, cidade do planalto de Santa Catarina e lá morreu. Foi em Lages que Sebinca foi sublimada pelos devotos e passou a operar graças e milagres, transformando-se numa das mais poderosas milagreiras de cemitério do Brasil. Seu túmulo passou a ser visitado por gadjés e ciganos que pedem por curas de males físicos e até mesmo para que ela resolva problemas cotidianos, financeiros, amorosos e vícios. Sua sepultura é a prova do hibridismo religioso presente na religiosidade brasileira e suas ressignificações que se desdobram a cada pedido escrito no túmulo com batom vermelho e a cada cigarro aceso pelos devotos. Sebinca é a personificação de todas as ciganas e suas habilidades. Sebinca é mais do que ela mesma. Os devotos forjaram uma morte trágica para justificar e potencializar seus poderes como milagreira. Sebinca Christo é a prova inequívoca do poder exercido pelos devotos no catolicismo não-oficial brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0a27ba288ce57e1523806171ce22569.jpg | |
| 978-65-251-1023-3 | PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO SUS: atuação com ciência e evidências | Paulo Sergio Cardoso da Silva | 52,33 | 168 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro “PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO SUS: atuação com ciência e evidências” traz para discussão importantes conceitos, possibilidades de atuação, legislação, elementos técnicos e científicos, a relação da atividade física com a saúde, o processo de trabalho, dentre outros tópicos. De maneira estruturada, os componentes aqui presentes colocam a ciência e as evidências como instrumentos do profissional de educação física, contribuindo para uma atuação mais contundente e resolutiva no âmbito do Sistema Único de Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ab5693c3c9ff2697f4936fb58836dfb.jpg | |
| 978-65-251-1196-4 | APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO PARA CRIANÇAS COM TDAH: um estudo sobre o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação | Leonardo Graffius Damasceno | 68,48 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro em questão é fruto de uma extensa pesquisa sob a forma de Tese de Doutorado. Seu objetivo foi investigar as influências de um Programa de Aprendizagem de Natação sobre o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O grupo amostral foi submetido a uma intervenção aquática com aulas sistematizadas de aprendizagem de natação durante 3 meses, totalizando 23 sessões/encontros. O resultado revelou efeito positivo o que confere significância funcional a intervenção, aproximando o desenvolvimento da coordenação motora de crianças com TDAH/TDC, da referência para crianças com desenvolvimento típico. Desta forma inferimos que a intervenção motora através do esporte sob a forma de um Programa de Aprendizagem de Natação, contribuiu para que o desempenho final de crianças com TDAH/TDC, fosse semelhante ao de crianças com desenvolvimento típico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dec95eb7ff7d98a0cc73fddf67590ab.jpg | |
| 978-65-251-1304-3 | MULHER, ESPAÇO SOCIAL E TERRITÓRIO: uma discussão de gênero na Polícia Militar do Amazonas | Ernandes Herculano Saraiva | 86,58 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Uma discussão de gênero no trabalho policial militar do Amazonas é o que se discute neste estudo. O tema cinge-se ao contexto brasileiro, à admissão de mulheres nas corporações policiais militares, ao seu convívio no âmbito militar, às funções que exercem e à forma pela qual são vistas e/ou interpretadas. Tais componentes a serem avaliados funcionam como dispositivos estratégicos na “transformação” de mulheres em soldados no Amazonas ou na modificação de fenótipos aos estruturalismos típicos militares. O livro é um convite a uma reflexão quanto ao desprendimento do contexto androcêntrico que se descentralizou nas corporações institucionais brasileiras, especialmente as de caráter militar, onde a busca pela homogeneização sexual se mostra como elemento de consolidação para a manutenção de “arquiteturas” solidificadas de poder ou até mesmo de violência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d51f1a691b92e340797e2097d288493.jpg | |
| 978-65-251-0885-8 | A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS A PARTIR DE 1930 NO BRASIL: os manuais de Afrânio Peixoto e Theobaldo Miranda Santos | Roberlayne de Oliveira Borges Roballo | 47,39 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro A História da Educação no projeto de formação de professoras a partir de 1930 no Brasil: os manuais de Afrânio Peixoto e Theobaldo Miranda Santos busca revelar a historicidade dos livros de História da Educação presentes nos processos de formação de professoras das Escolas Normais e Institutos de Educação a partir de 1930, no Brasil. Esta é uma história cujos principais personagens são os manuais escolares, marcados por contornos de uma época e que suscitam reflexões sobre as transformações ocorridas nas formas de escrever a História da Educação, além de trazerem à memória os processos, os conteúdos e as formas de ensinar a História da Educação às futuras professoras. Os manuais privilegiados são “Noções de História da Educação”, de Afrânio Peixoto e “Noções de História da Educação”, de Theobaldo Miranda Santos, que fizeram parte da Coleção Atualidades Pedagógicas, do projeto editorial denominado Biblioteca Pedagógica Brasileira, organizado por Fernando de Azevedo, em 1931. A obra é um convite à compreensão sobre a importância dos manuais de História da Educação para a produção de memória educacional e para a constituição da história de livros e leituras para professoras e professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54f257e771e883562c0ee41890c56ff2.jpg | |
| 978-65-251-0456-0 | DIREITO, NOVAS TECNOLOGIAS E CONTROLE SOCIAL: o cenário do direito digital Coleção Direito, novas tecnologias e controle social - Volume 2 | Carolina Cristine Cavassini - Thales Aporta Catelli - Victória Cássia Mozaner - José Eduardo Lourenço dos Santos (Orgs.) | 95,16 | 238 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Trata-se da continuação do livro editado no ano de 2019, ocasião em que artigos dos anos de 2018 e 2019 compuseram o livro, observando-se que anos antes já havia sido elaborado um primeiro livro onde a referida disciplina era chamada de “Novos Direitos, Novos Riscos e Controle Social”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83fcba3bd2400dd37b970e86a9436178.jpg | |
| 978-65-251-1095-0 | TRIBUTAÇÃO E PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE: propostas para uma racionalidade transversal e somativa | Guilherme Afonso Laskoski | 68,64 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é heterotopia. É ímã que chama para si a coisa que habitava o mundo dos sonhos e das queretividades. Ele evidencia que podemos – e por que não dizer devemos? – nos lançar, cada vez mais, nós, pessoas pesquisadoras de uma pequena instituição do interior da Bahia, ao cenário das investigações cosmopolitas. Tomar para nós e ver por meio de nossos olhos temas que algumas pessoas poderão reputar como a nós sendo alheio. E isso não significa secundarizar as questões ditas locais, regionais. Em absoluto. Significa, antes, pô-las no debate mais amplo de produção de conhecimento. Significa, ainda, nos inserir, a nós mesmos, nesse panorama: a nós, a nosso grupo, a nosso programa de pós-graduação e a nossa instituição de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77b52167e8fc782f7843aa4a60d871ea.jpg | |
| 978-65-251-0944-2 | EDUCAÇÃO E HUMANIDADES: singularidades em contexto Volume 01 Coleção: Educação e Humanidades | Arnaud Soares de Lima Junior - Djalma Fiuza Almeida (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta série “Educação e Humanidades” se destina à exposição do saber dos membros do Grupo de Pesquisa Educação e Humanidades (UMANITÀ), basilar ao Programa de Pós-Graduação Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Neste sentido, é fruto de um amplo processo de estudos, reflexões e elaborações aprofundadas a partir de atividades regulares do Grupo de Pesquisa, tais como os estudos avançados, as orientações de pesquisa de Mestrado e de Doutorado, as orientações de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), de forma que o seu eixo regular de escrita para publicações se tornou um processo vinculante aos pesquisadores, doutorandos, mestrandos, graduandos, egressos, convidados, que o integram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4eb615e0075a6096c8cf88cd0e58b3b.jpg | |
| 978-65-251-0965-7 | CURRÍCULOS EM REDES, COMPOSIÇÕES TEMÁTICAS E MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA COM OS COTIDIANOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS Coleção Currículo e cotidiano e política e diferença e... Volume 3 – Tomo I | Carlos Eduardo Ferraço - Danielle Piontkovsky - Maria Regina Lopes Gomes (Orgs.) | 92,85 | 332 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos um período da história que tem se caracterizado por muitas mudanças no mundo em favor de movimentos ultraconservadores e retrógrados. Tempos sombrios também marcados por uma pandemia que, a cada dia, tem matado mais e mais pessoas, além de colocar nós, educadores, em uma situação vulnerável, não só fisicamente, mas também uma vulnerabilidade que nos inquieta, nos aprisiona e apequena nossas almas, nossos afetos, nossas alegrias e nossos ideais. Na educação, a lógica obscurantista dos tempos atuais se faz ver através de programas que defendem princípios antidemocráticos, privatistas, mercadológicos, individualistas, competitivos, meritocráticos, excludentes e autoritários. Incentivam-se os discursos de perseguição, desqualificação, violência e ódio contra educadores e estudantes que, de modo heroico, continuam resistindo re-existindo, fazendo da escola pública um espaço-tempo de luta e alteridade. Como pesquisadores e pesquisadoras da Educação, uma das maneiras que temos encontrado para fortalecer os movimentos e as lutas dos praticantes das escolas públicas é pela afirmação de sua dimensão democrática e, ao mesmo tempo, por nos opormos ao estado de degradação do humano, às tentativas de anulação da diferença e ao extermínio dos diferentes que temos vivido. Assumimos, com Espinosa, a ideia de que o conhecimento é o mais potente dos afetos e, assim, potencializar escritos que apostem na força dos corpos coletivos dos cotidianos das escolas como possíveis de criação de uma vida bonita, como defende Foucault. Assim, os capítulos deste livro afirmam possibilidades de se produzir um conhecimento ético, estético e político com e para as escolas públicas e seus praticantes, isto é, um conhecimento assumido como forma de luta e de afirmação da escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/213bb2e08e5994c93c120c8a2db0989e.jpg | |
| 978-65-251-0963-3 | CURRÍCULOS EM REDES, COMPOSIÇÕES TEMÁTICAS E MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA COM OS COTIDIANOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS Coleção Currículo e cotidiano e política e diferença e... Volume 3 – Tomo II | Carlos Eduardo Ferraço - Letícia Regina Souza - Tamili Mardegan da Silva (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos um período da história que tem se caracterizado por muitas mudanças no mundo em favor de movimentos ultraconservadores e retrógrados. Tempos sombrios também marcados por uma pandemia que, a cada dia, tem matado mais e mais pessoas, além de colocar nós, educadores, em uma situação vulnerável, não só fisicamente, mas também uma vulnerabilidade que nos inquieta, nos aprisiona e apequena nossas almas, nossos afetos, nossas alegrias e nossos ideais. Na educação, a lógica obscurantista dos tempos atuais se faz ver através de programas que defendem princípios antidemocráticos, privatistas, mercadológicos, individualistas, competitivos, meritocráticos, excludentes e autoritários. Incentivam-se os discursos de perseguição, desqualificação, violência e ódio contra educadores e estudantes que, de modo heroico, continuam resistindo re-existindo, fazendo da escola pública um espaço-tempo de luta e alteridade. Como pesquisadores e pesquisadoras da Educação, uma das maneiras que temos encontrado para fortalecer os movimentos e as lutas dos praticantes das escolas públicas é pela afirmação de sua dimensão democrática e, ao mesmo tempo, por nos opormos ao estado de degradação do humano, às tentativas de anulação da diferença e ao extermínio dos diferentes que temos vivido. Assumimos, com Espinosa, a ideia de que o conhecimento é o mais potente dos afetos e, assim, potencializar escritos que apostem na força dos corpos coletivos dos cotidianos das escolas como possíveis de criação de uma vida bonita, como defende Foucault. Assim, os capítulos deste livro afirmam possibilidades de se produzir um conhecimento ético, estético e político com e para as escolas públicas e seus praticantes, isto é, um conhecimento assumido como forma de luta e de afirmação da escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecd2148f8f1b5d5aab32f50ec5828985.jpg | |
| 978-65-251-0795-0 | HISTÓRIAS DA COVID-19: a primeira onda no Brasil Coleção Histórias da COVID-19 - Volume 1 | Rogério Ferraz Garcia de Andrade (Org.) | 67,15 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Este livro foi concebido para "dar voz" às pessoas que tinham muito o que dizer, mas que ainda não tinham encontrado um espaço para fazê-lo e exercer esse direito fundamental. São dezoito relatos de pessoas de diferentes profissões que contam um pouco das situações vividas durante a crise da COVID-19. Estão por aqui: médica, enfermeira e paciente enfrentando as realidades das UTIs; pastora e liderança social que comentam sobre o acolhimento de pessoas; feirante e motorista de aplicativo tentando levar o pão de cada dia para suas casas; professora e copeira se reinventando para tentar ofertar ensino com qualidade em meio ao caos; policial e as ocorrências em tempos pandêmicos; gari sofrendo mais preconceitos que o costumeiro por causa do seu trabalho; profissional de TI evidenciando dados da COVID-19; trabalhadora de rua que pegou duas vezes a COVID-19; e três autoras que falam de fé, de amor e do futuro. Foram muitas situações relatadas de forma singela e espontânea para que você saiba e sinta que não esteve só na Pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ce214de87a78b6a8adb9d663fd71652.jpg | |
| 978-65-251-0911-4 | ADAPTAÇÕES EM ARTES NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL | Eder Ricardo da Silva - Lidiane Lunardeli Alvares Duran - Luciano Francisco Grotto | 42,45 | 128 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro tem como foco oferecer atividades adaptadas a professores de Artes que atuam junto aos estudantes com deficiências em escolas especializadas. As linguagens da música, dança, artes visuais e teatro são tratadas pedagogicamente a fim de promover acesso ao conteúdo a estes alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0838724a8dbca4220095e36f1235efd1.jpg | |
| 978-65-251-1204-6 | ESTRATÉGIAS E TÁTICAS – reflexões no campo do Serviço Social | Luciana Gonçalves Pereira de Paula | 81,12 | 212 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro apresenta um estudo acerca de temática pouco explorada pelo Serviço Social: os conceitos de estratégias e táticas. A partir da análise sobre as questões conceituais que configuram as estratégias e táticas, cuja exposição ocorre de uma forma certeiramente didática e numa linguagem fluida, a autora articula tais concepções à discussão das particularidades da formação sócio-histórica do Brasil no seu processo de inserção tardia no sistema capitalista. Partindo desse ponto, a autora reafirma que a trajetória da profissão é organicamente conectada a esse cenário, para atendimento de determinadas demandas sociais, postas em cena pela classe trabalhadora. Demonstra-se que a profissão, desde sua gênese, possui diferentes estratégias políticas-profissionais e táticas técnico-operacionais que foram sendo construídas no próprio desenvolvimento da profissão, a partir de respostas elaboradas para o atendimento das demandas sociais. O ineditismo da obra é marcado pela realização de uma abordagem teórica sobre tal temática a partir de uma perspectiva marxista. Exatamente por tais qualidades, este livro se torna leitura necessária e imprescindível para a profissão na medida em que sua direção é vincada por uma ousadia intelectual e reflexões críticas tão caras para o Serviço Social. Adriana Ramos (Assistente Social, professora adjunta na Escola de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0a9be7e782e26c4593d2c18198cd55f.jpg | |
| 978-65-251-1194-0 | O PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO 2014-2024: Análise de uma Política de Estado | Juliana Calabresi Voss Duarte | 62,40 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo objetiva realizar uma análise do Plano Nacional de Educação vigente e, para tanto, buscou-se investigar as metas contidas nesse documento procurando averiguar se as ações destinadas ao campo educacional – estão sendo cumpridas conforme estabelecido pela lei que regulamenta o atual plano. Elegeu-se o Plano Nacional de Educação - PNE como objeto de estudo por se entender que este documento se configura como uma Política de Estado a qual expressa as concepções de educação vigentes no país. O Plano em destaque foi instituído a partir da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, com vigência de dez anos. A partir deste estudo, destacam-se alguns problemas do campo educacional que pudessem justificar a necessidade de um documento de grande significado para a educação brasileira – como é o caso do Plano Nacional de Educação. No decorrer das reflexões, passa-se a compreender algumas motivações do PNE e alguns resultados do plano anterior, considerando que a protelação das metas e estratégias do PNE anterior continuaram a ser pauta de discussões do plano atual. Percebem-se na conjuntura, alguns interesses políticos que adiaram bastante a aprovação do atual documento, colocando em dúvida se a educação brasileira é realmente prioridade para o país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c165f584d2f7b86edcafc114ccf933c.jpg | |
| 978-65-251-0726-4 | NARRATIVAS SINALIZADAS DE PROFESSORES SURDOS: histórias de encontros e superações | Isabelle Pinheiro Fagundes | 91,88 | 230 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que narram os professores surdos sobre seus processos de formação? Qual o papel da família nesse processo? A associação de surdos, o povo surdo e a comunidade surda também são considerados família? Como os surdos definem a escola? Como a escola se apresenta para eles? A universidade é um espaço de oportunidades ou mais um lugar de preconceito e segregação? Sobre a vida profissional, o que escolher e qual caminho percorrer? Essas dúvidas são comuns na vida de muitos surdos e causam insegurança, medo de alçar voos e conhecer novos espaços. Porém, através da Libras um novo universo pode se abrir diante dos olhos desses sujeitos. Esta obra, constituída a partir de narrativas sinalizadas de professores universitários surdos, apresenta-se como instrumento de valorização e evidenciação da história de um povo que durante um período esteve às margens da sociedade, mas que tem, por meio das lutas da comunidade que o compõe, encontrado um espaço significativo não só no âmbito social, mas educacional e profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/502d92c7a24ae7b6529ba61bd270aa34.jpg | |
| 978-65-251-0409-6 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA ERA DO ULTRA (NEO) LIBERALISMO: múltiplos olhares | Elione Maria Nogueira Diógenes - Maria Betânia Nunes Pereira - Inalda Maria dos Santos (Orgs.) | 78,00 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra inscreve-se como uma busca no sentido de instaurar um debate “sincero” com base na ciência sobre as políticas educacionais. O “mote” foi lançado, o convite foi realizado e os/as autores/as nos apresentaram suas produções científicas, que, aqui, têm uma ampla territorialidade. Os textos materializados neste livro foram escritos por profissionais comprometidos com o rigor metodológico e a ética profissional da área da educação. Com textos densos e uma ampla “carta temática” estruturamos o livro em duas partes centrais: uma dá conta do cenário atual da pandemia COVID-19, e outra, trata de temas gerais. Certo é que, as políticas educacionais em tempos de recolhimento do Estado, as implicações dessa situação e a realidade escolar estão retratadas nesta Coletânea a partir de múltiplos olhares. Com isto, o/a leitor/a estará frente a frente com um rico material produzido com zelo, com informações atualizadas e com ética. Isto é, material rico e vivo em tempos sombrios! Terríveis tempos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dc7b531e3ce600220dd7bd06ce1f89c.jpg | |
| 978-65-251-1034-9 | PENSANDO ECOLOGICAMENTE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: entrelaçamentos cotidianos e alternativas emergentes | Marcelo Paraiso Alves - Amparo Villa Cupolillo (Orgs.) | 79,56 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro emerge do compartilhamento das múltiplas narrativas e convida-o a partilhar das histórias de vida e experiências de maneira a ressignificar suas práticas cotidianas ao privilegiar artigos no âmbito da Saúde, Meio Ambiente e Esporte em diálogo com a Educação Física escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/469a0d6237170c1315b08af5b3b4e1a7.jpg | |
| 978-65-251-1163-6 | MEMÓRIA E GÊNESE: a definição como um operador discursivo | Edna Maria Fernandes dos Santos Nascimento | 52,82 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A definição é matéria de estudo dos lógicos e dos lexicógrafos. Os primeiros preocupam-se com a descrição da essência do ser, e os segundos visam a estabelecer os significados de uma palavra em uma língua. A definição discursiva que o sujeito enunciador elabora no ato de produção de seu discurso não é uma idealização de um ser ou de uma unidade de língua, mas uma paráfrase aproximativa de uma definição-tipo estocada no dicionário. Enquanto unidade de discurso, essa paráfrase constitui-se em uma definição-ocorrencial em que estão presentes as marcas de uma determinada enunciação. Sob esse ponto de vista, somente o saber do código que é extradiscursivo não basta para construir/interpretar textos, é necessário conhecer os mecanismos discursivos que engendram novos sentidos. A definição discursiva, para nós, é um deles. Para comprovar a função desse operador discursivo que faz de cada texto um novo texto, analisamos trechos da língua oral e de obras literárias. A observação do exemplário permite verificar a constância do uso desse mecanismo e estabelecer uma tipologia da definição discursiva e de suas estruturas metalinguísticas introdutórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27d8b31af8d698ccfbb11360caa72898.jpg | |
| 978-65-251-1161-2 | CRISTIANISMO E POSITIVIDADE NO PENSAMENTO DO JOVEM HEGEL | Francisco José da Silva | 48,37 | 152 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O presente livro é uma análise das obras de juventude do filósofo alemão G.W.F. Hegel (1770-1831), resultado da pesquisa de Mestrado realizada pelo autor entre 2005-2007, tendo como discussão central a relação entre Cristianismo e Positividade. A reflexão se concentra nas obras A Vida de Jesus, A Positividade da Religião Cristã (escritas em Berna, 1795-1797) e O Espírito do Cristianismo e seu destino (escrita em Frankfurt, 1799). Hegel, na obra A Vida de Jesus (1795), chega a compreender o Cristianismo a partir dos conceitos opostos de Religião Moral (sob influência de Kant), leva-o ao cerne do ensinamento de Jesus, mestre de virtude, o conceito de Religião Positiva, por sua vez, liga-se a perda de liberdade e despotismo que devem ser superados através da moralidade, enquanto autonomia da razão. Já em Positividade da religião cristã (1797), o filósofo discute como o Cristianismo tornou-se uma religião do despotismo e da Positividade, constituindo um Estado eclesiástico, em oposição a pretensão de Jesus de uma religião da liberdade. Finalmente, na obra O Espírito do cristianismo e seu destino (1799), Hegel chega assim à compreensão do caráter histórico do Cristianismo, trata-se então de superar a Positividade através dos conceitos de Espirito e Destino. Tal perspectiva leva o filósofo a entender a religião cristã enquanto intrinsecamente positiva, o que o fez compreender por trás desta aparência, o desenvolvimento e a manifestação do Espírito de um povo e seu destino. Estas conclusões serão os elementos fundamentais que permitirão ao filósofo de Stuttgart desenvolver a ideia de processo dialético e de manifestação do Espírito na História. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bad4519c4abdb22a9b5d110cae8ea9e.jpg | |
| 978-65-251-0759-2 | TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO: contribuições de D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin – Livro I Série Ensino Desenvolvimental - Volume 10 3ª Edição | Roberto Valdés Puentes - Cecília Garcia Coelho Cardoso - Paula Alves Prudente Amorim (Orgs.) | 138,65 | 450 | 2021 | 3 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Teoria da Atividade de Estudo: Contribuições de D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin, organizado pelos pesquisadores Roberto Valdés Puentes, Cecília Garcia Coelho Cardoso e Paula Alves Prudente Amorim, com a finalidade de contribuir com estudos no campo da produção [...] realizada especialmente por esses psicólogos, filósofos, filólogos e didatas soviéticos [...] amplia, com o acesso a traduções inéditas desses autores, as possibilidades de estudo do pensamento edificado por eles e, assim, nos instrumentaliza para a produção de novas análises da Teoria da Atividade de Estudo. [...] a primeira parte do livro apresenta uma análise pioneira sobre o processo histórico da Teoria [...] e faz alguns ajustes conceituais que sinalizam para fundamentos que podem orientar novas interpretações teóricas. As partes subsequentes (II, III e IV) reúnem traduções inéditas para a Língua Portuguesa de textos de D. B. Elkonin, V. V. Davidov e V. V. Repkin que contribuem para investigações no campo [...]. Essas traduções são reveladoras do movimento histórico da produção da teoria, cujo estudo pode possibilitar ainda novas interpretações sobre o desenvolvimento e a consolidação do sistema didático que os autores participaram ativamente [...]. Os textos traduzidos reúnem obras de 1961 a 2018, perpassando um período de aproximadamente 60 anos de produção desses autores. Andréa Maturano Longarezi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53997b4b8ce7387a7f5a7d1d41475312.jpg | |
| 978-65-251-1103-2 | A ESCRITA DE GRACILIANO RAMOS: o juízo e o não juízo de Deus Volume 1 | Elizabete Gerlânia Caron Sandrini | 60,68 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A escrita de Graciliano Ramos: o juízo e o não juízo de Deus promove a liberdade do corpo, incitando-o a uma espécie de processo metaformósico: de “cão servil” a “fluxo rebelde”. A obra, nessa proposição, torna-se um privilegiado passaporte para o salutar confronto entre o romance S. Bernardo e o olhar crítico da escritora que, com visionalidade e ousadia, expõe reflexões acerca de “modos de vida confiscadores de corpos”. Defronte à perene hierarquia dominante-dominado, inscrita em um interrompível ciclo, Elizabete Gerlânia aguça-nos a outros caminhos: o protagonista de S. Bernardo, Paulo Honório, sofre profundas dissecações, à luz de teorias da filosofia e da psicanálise e o Corpo sem Órgãos (CsO), de Artaud, em profícuo diálogo com Deleuze e Guattari, avança sobre o Grande Outro lacaniano, tornando-se pressuposto edificante na esfera do pensamento. O interlocutor, mediante a condução de um fio interpretativo paradoxal, é presenteado: o juízo e o não-juízo de Deus vêm à tona. Nesse quadrante, todos somos Paulo Honório. O aceite à leitura conduz a um profundo e instigante retorno às páginas de S. Bernardo, permitindo ultrapassar a secura e a robustez das palavras graciliânicas, para se atingir um organismo, não o fisiológico, mas o social, no qual todos estamos inscritos. Cinthia Mara Cecato da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/512b3c3441c4f6814c310d90f00f4b25.jpg | |
| 978-65-251-0971-8 | O MORGADO EM PERSPECTIVA: a política administrativa em torno das terras do antigo do Morgado de Marapicú (1772 – 1940) | Rubens da Mota Machado | 201,08 | 344 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O Morgado em perspectiva propõe o estudo de uma “propriedade” agrária em longa duração. Sua formação no final do século XVIII, passando pelas transformações em sua política administrativa durante o oitocentos, e chegando ao século XX e se transformação em um grande empreendimento capitalista voltado à produção agrícola para exportação e comercialização de lotes na região do município de Nova Iguaçu (RJ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dbb6e0b911b50d5a54a528191d26f46.jpg | |
| 978-65-251-0936-7 | A MODELAGEM COMPUTACIONAL COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA DE ENSINO SOB A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE um olhar para os projetos político-pedagógicos das escolas em tempo integral do Município de Paranaguá | Izabele do Rocio Oliveira Santos - Mateus das Neves Gomes - Lucas Barbosa Pelissari | 46,64 | 104 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro apresenta uma pesquisa sobre a Modelagem Computacional como metodologia alternativa possível de ser aplicada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva educacional fundamentada na tríade Ciência, Tecnologia e Sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cce5fc380f836fdde887ffe41b6d222.jpg | |
| 978-65-251-0470-6 | CONTRATUALIZAÇÃO NO SUS: Principais conceitos e modelos de contratualização de desempenho institucional no Sistema Único de Saúde | Valéria Alpino Bigonha Salgado - Thiago Lopes Cardoso Campos | 68,64 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro aborda os conceitos de contratualização de desempenho, contratação de serviços, fomento público e participação complementar da iniciativa privada no SUS e apresenta as características dos principais modelos de contratualização praticados no âmbito do Sistema Único de Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/055562d4579ed01f040f2cbde1acc354.jpg | |
| 978-65-251-1075-2 | EDUCAÇÃO E VIDA UNIVERSITÁRIA SOB A PANDEMIA DE COVID-19 | Federico José Alvez Cavanna - João Guilherme de Souza Corrêa (Orgs.) | 81,12 | 224 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca contemplar simultaneamente duas condições diversas, mas que se complementam. Primeiro, como não poderia deixar de ser, os textos que compõem esse livro buscam atender as urgências do momento, refletindo sobre a pandemia de covid-19 que tem assolado o mundo, e especialmente o Brasil, e os seus impactos na educação e na vida de estudantes. E de outro modo, este livro procura deixar registrado, como fonte histórica, análise sobre os relatos das vidas dos estudantes nos primeiros momentos da pandemia, quando muitas coisas ainda eram novidades em relação à doença, ao distanciamento social, às atividades escolares remotas e ainda aos efeitos sociais, psicológicos e econômicos provocados pela pandemia e pelas formas como se fez (ou não se fez) seu enfrentamento. Em melhores palavras, como disse o professor Leonardo Barbosa e Silva no prefácio desta obra, sobre a dupla importância deste livro: “Por um lado, se imbui da missão ingrata e tão necessária de pensar o presente ainda quente, jogar sobre ele o olhar e extrair lições. Por outro, empreende um esforço rigoroso, embasado, sofisticado e generoso de pensar a educação superior em meio à pandemia a partir de um Memorial de Cartas de Estudantes. É ciência atravessada de humanismo, é antidoto para a distopia.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6514a9112ce2c97206fc8d63b92937d7.jpg | |
| 978-65-251-1078-3 | QUATTUOR: escritos psicanalíticos Volume 01 | Ana Claudia Brandão Gaião - Arnaud Soares de Lima Junior - Djalma Fiuza Almeida (Orgs.) | 38,87 | 68 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.130 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Se o desejo de aderir à guerra é um efeito da pulsão destrutiva, a recomendação mais evidente será contrapor-lhe o seu antagonista, Eros. Tudo o que favorece o estreitamento dos vínculos emocionais entre os homens deve atuar contra a guerra.” Sigmund FREUD | https://editoracrv.com.br/img_produtos/221cdc13e5beea49ca8a617fc510bcd6.jpg | |
| 978-65-251-0717-2 | PEDAGOGIA SOCIAL: educação sem fronteiras Volume V Coleção: Pedagogia Social para o século XXI | Margareth Martins de Araújo (Org.) | 88,40 | 314 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis um livro que versa sobre Pedagogia Social: educação sem fronteiras. Contém reflexões teórico-práticas, a respeito da Pedagogia Social realizada pelo Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão em Pedagogia Social para o Século XXI (PIPAS-UFF), no período de emergência sanitária, novos aprendizados colaborativos e instituintes, perpassados pela opção do servir ao próximo mais próximo, a partir do movimento de realizar o que podemos de onde estamos e com o que temos. Um movimento que estabelece o cuidado como categoria fundante e a formação de educadores sociais em, no e para contexto de emergências. Trata-se de uma pesquisa oriunda da senda cardíaca, que traz em seu DNA a opção pelos excluídos da nação. É a cartografia de uma pesquisa forjada no cadinho da “sofrência” humana a produzir alternativas de superação com ciência, convivência, conivência, sapiência e paciência. É com a chancela Freireana que escrevo este artigo, ancorada na compreensão que se impõe cotidianamente, da produção de uma ciência forjada pela coragem do binômio lutar-amar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69b16d30d6abc1435c77b031da57f81c.jpg | |
| 978-65-251-0773-8 | TAMBÉM COM MEMES SE ENSINA E SE APRENDE HISTÓRIA: Uma proposta didático-histórica para o Ensino Fundamental II | Cíntia Beñák de Abreu | 73,16 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | O livro de Cíntia é a certeza de que as salas de aula da educação básica são espaços de construção criativa e coletiva de conhecimento. Afetando e permitindo-se afetar pelas ideias e saberes de seus alunos e alunas, a autora contribui de forma original para as pesquisas no campo do Ensino de História a partir do trabalho com memes históricos, temática ainda pouco explorada em nossa área. A leitura é direcionada a todos e todas que pretendem repensar suas práticas a partir das possibilidades do mundo digital, corroborando a importância da ética e do rigor metodológico do fazer História no espaço escolar. Instigante, não? Então: boa leitura! Marcella Albaine Professora e pesquisadora do Ensino de História e da História Digital PARA BAIXAR O GUIA DIDÁTICO PARA PROFESSORES, ACESSE O LINK ABAIXO: PDF DO GUIA DIDÁTICO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0901a787480d86bf9f78df5592f63aaf.jpg | |
| 978-65-251-0504-8 | PERCEPÇÃO VISUAL: uma abordagem clínica Volume 1 | Adalmir Morterá Dantas - Adroaldo de Alencar Costa Filho - Jussara Moniz Dantas - Marcelo Moniz Dantas | 140,24 | 370 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A ciência procura a verdade. Ela aumenta a eficiência do homem, tanto intelectualmente quanto no plano técnico. As informações que exporemos adiante destinam-se aos médicos em geral. Como escreveu o poeta romano Virgilius, Felix qui potuit rerum cognoscere causa (feliz é quem sabe da razão das coisas). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/075cbc353b3b82ba7953947a58bdf312.jpg | |
| 978-65-251-1063-9 | DIDÁTICA, DECOLONIALIDADE E EPISTEMOLOGIAS DO SUL: uma proposta insurgente contra a neoliberalização do ensino escolar e universitário | Pedro Jônatas Chaves | 70,20 | 208 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em uma época em que a educação e, especialmente a Didática, reivindicam novos estatutos epistemológicos, surge um pesquisador que pretende enfrentar com profundidade essa questão. Ele é Pedro Jônatas, forte e corajoso como um verdadeiro nordestino; rebelde e insurgente como se requer ao pesquisador da educação. Pedro traz a proposta de rever e reconstruir os pressupostos epistemológicos da Didática. Sugere, com cuidado, flexibilizações em sua concepção como prática social. Vislumbra a urgência e a necessidade de uma Didática crítica que decolonize processos e práticas pedagógicos, na perspectiva de um ensino mais emancipatório e justo. Para tanto, lança mão das epistemologias do Sul, conforme estudos de Boaventura Santos, para fundamentar argumentos que possam construir novas reflexões sobre as possibilidades de práticas educativas que potencializem movimentos em direção à justiça cognitiva e social. Parabéns a Pedro Jônatas e vida longa para novas pesquisas que possam fortalecer as bases de uma educação crítica e decolonial. Profa. Dra. Maria Amélia Santoro Franco Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) Universidade Católica de Santos (UNISANTOS) Pedro Jônatas nos convida, por meio de consistente texto teórico, a romper com os paradigmas tradicionais de uma Didática única, centrada nos valores eurocêntricos e imperialistas, apontando para os valores culturais, próprios da gênese do povo e de localidades representativas da nossa gente. Dessa forma, apresenta a possibilidade do enfoque decolonial, com o objetivo de maior aproximação das flexibilizações da Didática com a realidade local, suas tradições e a cultura que as representa. É um estudo cuidadosamente aprofundado, com a utilização de autores da atualidade, que contribuem, com novos olhares, para o debate no campo da formação de professores. A pesquisa nos enriquece com uma abordagem, que se direciona para a necessidade de um olhar mais a tento para o papel da Didática na docência. Profa. Dra. Maria Socorro Lucena Lima Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) Universidade Estadual do Ceará (UECE) Pedro Chaves oferece-nos uma pesquisa que aborda, com sensibilidade e inteligência, um tema que me parece central, para academia, mas também para todos nós, cidadãos e cidadãs. Em especial quando vivemos, em várias partes do globo, um momento paradoxal de fortalecimento de concepções conservadoras e até retrógradas acerca da vida em sociedade e, ao mesmo tempo, de fortalecimento dos lugares de fala, político e epistemológicos, por parte de setores historicamente subalternizados nessa mesma sociedade: mulheres, sexualidades não normatizadas, negros, indígenas etc. De modo que, quando Pedro articula o debate da educação com as “epistemologias do Sul”, ele dá um impulso para que esse debate continue a ocorrer a partir do ponto de vista da transformação em uma sociedade mais justa, mais horizontal, mais pluralista. Prof. Dr. Alexandre Almeida Barbalho Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) Universidade Estadual do Ceará (UECE) O livro “Didática, Decolonialidade e Epistemologias do Sul: uma proposta insurgente contra a neoliberalização do ensino escolar e universitário”, de autoria de Pedro Jônatas Chaves, propõe uma reflexão que entretece Didática, Pensamento Decolonial e Epistemologias do Sul com o foco nas implicações para o enfrentamento da tendência essencialista e normatizante da Didática. O jovem pesquisador lança luzes a uma temática importante e traz à tona um debate que tenta romper com a perspectiva colonial arraigada à nossa formação, ao mesmo tempo propiciar um diálogo com uma Pedagogia Decolonial, considerando criticamente contextos de marginalização e resistência, que possibilitam a construção de novas possibilidades à Didática e, quiçá, uma descolonização do professor, do ensino e da escola/universidade. Prof. Dr. Elcimar Simão Martins Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) Universidade Estadual do Ceará (UECE) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/074d8515d2374f330edb74ff2321e41b.jpg | |
| 978-65-251-0968-8 | DIFICULDADES E PROBLEMAS EMPRESARIAIS PARA ESTUDOS EM ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS Casos em gestão, auditorias e consultorias nos negócios de segmentos diversos Coleção Educação Corporativa na Prática - Volume 1 | Edith Lemos Ornellas - Jonatan Ornellas | 57,51 | 108 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O mundo corporativo tem passado por muitas mudanças ao longo dos últimos anos, seja através de tecnologias mais modernas nos seus processos, seja na mentalidade mais humanista dos gestores, bem como, num formato mais empreendedor do pensamento dos colaboradores. Essas mudanças demandam novos olhares e novas competências para os profissionais que estão chegando no mercado, bem como para aqueles que, sensatamente, buscam se atualizar. Portanto, procurou-se pontuar nessa coleção, situações que estimulem a criatividade e o raciocínio lógico, tanto de quem está chegando no mercado, quanto dos veteranos, porque, para cada problema enfrentado nas organizações, existem soluções na inovação e na percepção dos mais vividos e experientes. A partir das vivências corporativas de docência e de pesquisa desses autores, entendeu-se que criar uma coleção com casos para estudos em Administração e Ciências Contábeis, bem como, para pós-graduações, cursos profissionalizantes, cursos livres, entre outros nessa área, dinamiza e estimula o aprendizado, tornando-o mais prazeroso e eficaz para quem o busca. Dra. Edith Ornellas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/273c3f7de0bf63abd5959036b1e7221f.jpg | |
| 978-65-251-1065-3 | DIALOGANDO COM AS LUTAS, ARTES MARCIAIS E ESPORTES DE COMBATE Coleção Reflexões Sobre Educação Física e Esporte Volume 1 | Marcelo Moreira Antunes - Diego Luz Moura (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O campo de estudos sobre as lutas, artes marciais e esportes de combate vem se desenvolvendo fortemente desde a década de 2000. Diversos pesquisadores vêm desenvolvendo pesquisas para melhor compreensão desse importante fenômeno social dos nossos tempos. Este é o primeiro volume da coleção “Reflexões sobre Educação Física e Esporte”, que se propõe a tratar de diferentes aspectos das lutas, artes marciais e esportes de combate, corroborando com o crescente movimento de estudos na dimensão da educação física e do esporte. Esta obra é resultado da experiência de diversos pesquisadores e professores que se debruçam sobre o tema na perspectiva do ensino e da pesquisa, aprofundando conhecimentos teóricos e práticos que norteiam o campo. A obra fornece ao leitor a possibilidade do diálogo aprofundado sobre temas como o ensino e a prática pedagógica, a formação profissional, as tradições das artes marciais, questões de gênero, iniciação esportiva, lutas na BNCC, além das modalidades brasileiras de combate a partir da manifestação da luta marajoara. Esperamos que esse livro seja uma rica leitura e que possibilite a ampliação de horizontes sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd22cd3f58df09891dce946fafc8ea18.jpg | |
| 978-65-251-0697-7 | POR QUE A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO? Em defesa da emancipação humana no processo de escolarização Volume 2 | Marilda Gonçalves Dias Facci - Alexandra Ayach Anache - Roseli Fernandes Lins Caldas (Orgs.) | 81,12 | 248 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Psicologia na educação? Por quê? Para quê? O objetivo desta coletânea é apresentar fundamentação teórico-prática sobre a atuação da psicologia em sua interação com a educação. Historicamente, psicologia e educação sempre estiveram próximas, considerando-se a realidade brasileira. Entretanto por muito tempo a psicologia aliou-se à educação para buscar nos indivíduos as explicações para suas mazelas educacionais. Grandes avanços teóricos na área, a partir da década de 1980, possibilitaram um novo compromisso entre psicologia e educação, no sentido de buscar contribuições, em uma perspectiva crítica, para que uma educação de qualidade estivesse ao alcance de todas as pessoas - processo fundamental para a construção da subjetividade e da humanização. Somente pelo acesso ao conhecimento produzido historicamente pelos homens e mulheres, ao longo do tempo, é possível promover a emancipação humana. Uma grande vitória foi conquistada em 2019, quando foi promulgada a Lei 13.935, que dispõe da prestação de serviços de psicologia e serviço social nas redes públicas de educação. Assim, na tentativa de apontar algumas respostas à pergunta feita no título desta obra, nos propomos, por meio dos textos aqui compilados, a apresentar fundamentos teóricos que sustentem a relevância da atuação de psicólogas(os) na educação, bem como expor vários exemplos de práxis realizadas exitosamente pela psicologia nos processos de escolarização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7a5390c585e2b1c64e9f474573978d0.jpg | |
| 978-65-5868-785-6 | DIME E O MISTÉRIO DA TORRE DE HANÓI | Walter Martins Rodrigues - Romeu Rodrigues da Silva - William Rodrigues da Silva | 38,87 | 58 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Nessa aventura, Dime, uma barata geneticamente modificada, vai apresentar os mistérios por trás de um jogo centenário, a Torre de Hanói. Faz uma viagem vivendo a lenda de Édouard Lucas. Dime e seus amigos, como o Repórter Abelha que entrevista o professor Martin, o criador de uma incrível máquina que permite uma viagem virtual na história do jogo Torre de Hanói. Essa viagem de realidade virtual dá vida aos personagens de livros originais e permite um tratamento do assunto de um ponto de vista mais juvenil, voltado para adolescentes. O livro tem o prefácio da Tia Dag, a Fundadora da Casa do Zezinho, uma referência em tratar de forma inclusiva problemas educativos da realidade dos jovens da periferia de São Paulo. O Professor William Rodrigues cuidou da explicação matemática para os professores e o Professor Walter Martins, retratado como professor Martin no texto, coordenou todo o projeto. É claro que tudo isso parece loucura, mas permite motivar a aprendizagem da matemática através de processo lúdico, buscando lidar melhor com a curiosidade dos jovens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cba8efdf043dc4044c316a147d852be0.jpg | |
| 978-65-251-1041-7 | ASPECTOS COMPORTAMENTAIS, NEUROBIOLÓGICOS E PSICOSSOCIAIS DO USO E DEPENDÊNCIA DE DROGAS | Denise De Micheli - André Luiz Monezi Andrade - Richard Alecsander Reichert - Bruno Oliveira Pinheiro - Eroy Aparecida da Silva - Fernanda Machado Lopes (Orgs.) | 228,50 | 770 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.140 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A obra Aspectos comportamentais, neurobiológicos e psicossociais do uso e dependência de drogas tem como objetivo principal respaldar profissionais e estudantes de diversas áreas do conhecimento com os principais temas no que se refere ao binômio droga e comportamento humano. Trata-se de uma obra de relevância acadêmico-cientifica, tanto para profissionais da área clínica, da área acadêmica e o público em geral uma vez que contempla as diferentes esferas e dimensões relacionadas ao uso de substâncias, desde o histórico do consumo (visão histórico-antropológica), passando pela farmacologia, aspectos neurobiológicos, psicológicos e sociais, finalizando com as políticas públicas sobre o tema. O assunto em questão faz parte de discussões atuais, no Brasil e no mundo, a respeito do uso de drogas e políticas públicas relativas a este comportamento. Trata-se de um compêndio sobre o assunto, composto por 43 capítulos, divididos em 5 eixos: Eixo 1: Introdução e principais conceitos; Eixo 2: Aspectos neurobiológicos; Eixo 3: Aspectos psicológicos; Eixo 4: Intervenções em Políticas Públicas; Eixo 5: Tópicos Especiais. O estilo empregado na obra é didático, em que os aspectos teóricos, técnicos e metodológicos do fenômeno “drogas” são abordados em linguagem acessível ao público acadêmico, clínicos e público-geral interessado no tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a0e923050bc61ad4f13ca685b7e2d21.jpg | |
| 978-65-251-1044-8 | PSICOTERAPIAS E ABUSO DE DROGAS: uma análise a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológicas | Fernanda Machado Lopes - André Luiz Monezi Andrade - Richard Alecsander Reichert - Bruno Oliveira Pinheiro - Eroy Aparecida da Silva - Denise De Micheli (Orgs.) | 159,42 | 524 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro Psicoterapias e abuso de drogas: uma análise a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológicas tem como principal objetivo abordar as diferentes intervenções psicológicas e sociais para o uso de drogas, a partir da ótica da psicologia. Trata-se de proposta inovadora no Brasil e em diversos países, uma vez que se pretende descrever e discutir as diversas abordagens e tipos de intervenções psicológicas, assim como manejos clínicos baseados em evidências científicas dirigidos ao uso de álcool e outras drogas. A obra compreende 29 capítulos divididos em 5 eixos temáticos. Além dos aspectos introdutórios e conceituais, farmacologia e principais comorbidades relacionadas ao uso/abuso de drogas (Eixos 1 e 2), a obra abrange todo o processo de manejo clínico, incluindo avaliação, descrição dos fundamentos e pressupostos teóricos de diversas abordagens psicológicas acerca da compreensão sobre o fenômeno do uso de drogas e os principais tipos de intervenções clínicas e sociais junto a essa população (Eixos 3, 4 e 5). Dois dos principais diferenciais são os Eixos 3 e 4, em que focamos nas diferentes formas de compreender e explicar o fenômeno e no manejo clínico com usuários de drogas a partir de diferentes abordagens psicológicas - Humanista, Fenomenológica, Comportamental, Psicanalítica, Cognitiva, Existencialista, Jungiana, Social, entre outras – e intervenções. A linguagem é didática, mais direcionada ao público clínico e acadêmico, mas também clara e acessível ao público geral. Esperamos que vocês aproveitem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a267cd7800695354cccf6608b99cd58.jpg | |
| 978-65-251-1046-2 | ENVELHECIMENTO E GRUPOS: teoria e prática | José Sterza Justo - Mariele Rodrigues Correa - Adriano da Silva Rozendo | 68,64 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro traz importantes contribuições à produção de conhecimentos científicos e a práticas profissionais relacionadas aos idosos e ao processo de envelhecimento humano. Representa uma ampliação dos horizontes futuros da Gerontologia, sofisticando seus desafios teóricos e práticos, implementando novas formas de cooperação interdisciplinar e estreitando nossos compromissos contemporâneos com a defesa dos interesses da população mais velha. Tendo a insurgência do envelhecimento como fenômeno crucial da contemporaneidade e partindo de suas práticas e de reflexões teóricas, os autores abordam questões como a irrupção da terceira idade enquanto recorte da velhice, a situação de residentes em instituições de longa permanência, espacialidades e temporalidades constituídas em diferentes experiências de envelhecimento, reposicionamentos políticos, sociais e produção de subjetividade dos idosos, potências do trabalho em grupo, urbanismo e longevidade, relações intergeracionais, impactos da covid-19, dentre outras. A diversidade de problemas e desafios relacionados ao envelhecimento está didaticamente organizada, neste livro, entremeando discussões teóricas e indicações de possibilidades de atuação junto a essa população, em diferentes profissões da área de humanidades e locais de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9211041541b51db669482270b97cc136.jpg | |
| 978-65-251-0601-4 | INCLUSÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA NA REDE FEDERAL: Um olhar sobre o IFRJ | Kátia Arruda Dias - Edicléa Mascarenhas Fernandes - Patricia Teles Alvaro Salgado | 54,44 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nossa pesquisa teve como objetivo compreender e identificar as concepções dos Gestores de Ensino sobre a inclusão de alunos com deficiência e com necessidades específicas na Educação Profissional e Tecnológica do IFRJ. Acreditamos que as vozes das coordenadoras e dos coordenadores dos NAPNES se amplificaram, quando expressaram sua visão, discorreram sobre seu cotidiano de trabalho e, dessa forma, indicaram as potencialidades e as limitações de cada Núcleo, em cada um dos campi do IFRJ. Entendemos que esse é um dos caminhos para o desenvolvimento e a consolidação do trabalho conjunto, visando às melhorias nas condições de acesso, permanência e êxito dos discentes público da Educação Especial do IFRJ. Os cenários apresentados mostram as percepções de Gestores de Ensino e das Coordenações dos NAPNES, o que fundamenta as narrativas a respeito da Educação Especial na Educação Profissional. Nossa pesquisa intenciona apresentar como esses atores têm dinamizado seu cotidiano de ações, diante da força e das fraquezas da Política de inclusão institucional transversalizadora. Esperamos que os pontos de tensão apresentados, através da nossa pesquisa, não sejam pontos de culpabilização. Na verdade, esperamos que esses pontos sirvam como estímulo para o planejamento, visando suprir as demandas existentes e sirvam para fortalecer o processo de implementação das políticas públicas de inclusão no IFRJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d013582b00ff354b9b140bcbe7f2209e.jpg | |
| 978-65-251-0807-0 | ARGUMENTAÇÃO (EN)CENA LOGOS, ÉTHOS E PÁTHOS: um espetáculo de provas lógicas, éticas e patéticas | Francisco Geonilson Cunha Fonseca | 66,92 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A comunicação humana, embora aparentemente simples, carrega em si a capacidade de fazer o outro executar determinadas e específicas ações. É por meio da linguagem que influenciamos e somos influenciados a crer em certas ideias, a sentir e fazer sentir paixões, a compartilhar o mesmo estado de espírito, a esquematizar representações discursivas do outro, de determinados assuntos e de nós mesmos. É no e pelo discurso que buscamos a construção e a projeção de uma imagem positiva de nós ou a deterioração da imagem de um adversário, oponente no palco da argumentação. Todavia, isso não ocorre por acaso, sem um projeto intencional e argumentativamente elaborado. Diante disso, este livro, a partir da análise textual e discursiva de uma denúncia, descreve, exemplifica e esclarece como logos, éthos e páthos são usados pelo enunciador em função de interesses argumentativos e retóricos para construção de representações discursivas e de provas lógicas, éticas e patéticas capazes do direcionamento de um coenunciador – de um auditório – para assumir essa ou aquela conclusão como verdadeira, apropriando-se dessa ou daquela crença como sua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc3580c46d73537ebe39f32af2027cc.jpg | |
| 978-65-251-0982-4 | ADMINISTRANDO OS SINTOMAS DA ANSIEDADE: um modo eficaz para controlar os picos de ansiedade e alcançar bem-estar 2ª Edição | José Carlos Tavares da Silva | 38,87 | 64 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Texto auxiliar no tratamento dos transtornos de ansiedade por colegas psicólogos que atuam na clínica usando técnicas TCC. Projetado para auxiliar ao paciente e aos terapeutas como psicoeducação para favorecer o progresso do tratamento, capacitando o paciente a cooperar ativamente na sua terapêutica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab5119ab0ad44ca6a9f44e90c5b90a3e.jpg | |
| 978-65-251-1015-8 | CAMPONESES: cercados e a contrapelo Versão colorida | Edson Batista da Silva | 229,32 | 518 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | “Quem estuda o território goiano, o campesinato brasileiro, a violência e as estratégias de dominação da agricultura homicida não pode deixar de ler o seu trabalho” – foi isso que eu disse a um membro da banca de doutoramento do geógrafo Edson Batista da Silva. Esse trabalho que, agora, se transforma em livro. O entranhamento do autor em diversas fontes de pesquisa, seu gosto pela leitura; a participação em grupos de estudos, em eventos nacionais e internacionais; e a sua dedicada labuta teórica e de sujeito comprometido com as lutas dos trabalhadores, fizeram resultar este livro. Ao lançar luz no entendimento do espaço agrário tomando como foco a violência impelida aos camponeses, o autor recorre a um princípio: a agricultura hegemônica, processada por inúmeras inovações tecnocientíficas, como a engenharia genética; alicerçada numa rede internacional de negócios e de estratégias de poder, viola a terra, a água, a cultura e os modos de vida dos que na terra produzem e reproduzem a sua vida. Olhar com sensibilidade os “camponeses desterrados” e ver que a violência produz a concentração de capital e de renda, fazem o autor se esmerar num procedimento de método: o espaço agrário, embora específico e diferenciado, não se separa das contradições e dos ímpetos da sociedade capitalista mundializada. Sem curvar o seu processo analítico e sua crítica à chantagem ou ao vitimismo, o autor observa, com respeito, a ação criadora e transformadora do campesinato goiano e brasileiro, ao propor a agroecologia, a soberania alimentar, a solidariedade, em suma, a dissidência no trabalho e na vida. E uma vida de luta. Eguimar Felício Chaveiro Professor Titular do Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás – IESA/UFG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36f3681db363e10ec35e692a9a83edc1.jpg | |
| 978-65-251-1053-0 | KINIKINAU: arte, história, memória & resistência Volume 2 | Rosaldo de Albuquerque Souza - Aila Villela Bolzan - Giovani José da Silva (Orgs.) | 64,74 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | Em meio a uma intensa batalha interétnica, a luta pela sobrevivência e o sonho de retornar ao território tradicional fizeram e fazem com que os Kinikinau estejam cada vez mais presentes nos trabalhos acadêmicos atuais. Descendentes dos Arawák (Aruák) e considerados extintos, assim como a fênix ressurgiram das cinzas para mostrar que o uso de estratégias de camuflagem e a política da boa vizinhança são importantes para quem tem esperança. De acordo com os trabalhos deste volume, os Kinikinau vêm transformando seus artefatos, sua arte e as formas de se preparar para o futuro. No momento, a educação escolar torna-se uma grande aliada na reconquista de seus direitos. Os capítulos desta coletânea não visam mostrar apenas o passado histórico do grupo enquanto “remanescentes” chaquenhos, mas especialmente como vivem, como se organizam politicamente, como dividem seus trabalhos e onde estão vivendo. Do século passado até o presente, esse povo soube muito bem usar itens simbólicos que a escola Koinukunôen ajudou a revitalizar. No entanto, o idioma materno, pós-1980, não foi cotidianamente utilizado pelas novas gerações e atualmente pode-se encontrar poucos falantes da língua Kinikinau. Este livro conta com 8 capítulos escritos por 3 indígenas e 5 não indígenas, todos com o intuito de mostrar que um povo “extinto” no século passado estava presente em diferentes espaços de Mato Grosso do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67874eb2892894d3575bfc9169b70f87.jpg | |
| 978-65-251-0635-9 | NIHON JIDOSHA – A HISTÓRIA DOS CARROS JAPONESES NO BRASIL | Victor Hugo Manfre | 233,84 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro foi criado com a intenção de responder as dúvidas mais frequentes na mente de qualquer pessoa que tem interesse em um carro, seja ela entusiasta ou não, mas, além de exercer papel enciclopédico, também conta um pouco da história recente do país. Como? A oferta de modelos de automóveis, reflexo do padrão de consumo de uma população, é consequência direta do momento econômico vivido por uma nação. Tendo em mente o contexto e a curiosidade sobre os carros e aquilo que eles oferecem, aprecie o resultado de meses de pesquisa e de uma longeva paixão pelos carros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcf8d4319e40639f8e59ed0dc659e9be.jpg | |
| 978-65-251-0749-3 | A CRUEL FILOSOFIA DO NARCISISMO: Uma interpretação do sonho de Freud | Adelmo Marcos Rossi | 145,38 | 474 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O autor levanta a questão de que em 2500 anos de filosofia não existe ainda uma obra filosófica escrita sobre a Filosofia do Narcisismo. No entanto, o Narcisismo é o tema central da subjetividade. Propõe-se uma obra que vem preencher essa lacuna. É centrada no pensamento de Freud em sua relação com Jung, de onde surgiu o artigo sobre o Narcisismo. Leva em conta outros pensadores, mas é fundamentada no pensamento de Freud, único a escrever com profundidade sobre a origem do Narcisismo no homem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ba74919f3398de79ca60a96cb94f483.jpg | |
| 978-65-251-0457-7 | O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:linhas de experiências | Luciana Soares Muniz - Vaneide Corrêa Dornellas - Lucianna Ribeiro de Lima | 76,44 | 232 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne experiências pedagógicas elaboradas por professores e por psicólogos escolares que trabalham com crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Apresenta-se o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, evidenciando a riqueza da interdisciplinaridade, dos recursos metodológicos, da avaliação formativa e da criatividade ao longo desse percurso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26f915d2cfb3f489b1e56cc32691916b.jpg | |
| 978-65-251-0661-8 | UNIVERSIDADE, PECADO NATIVO: o ensino superior privado no Brasil | Maria Ciavatta - Fábio Mansano de Mello | 79,40 | 210 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro remete a momentos distintos da história do ensino superior privado brasileiro – porém conectados segundo a perspectiva dos tempos múltiplos de Braudel –, ao tempo breve dos acontecimentos, ao tempo médio das conjunturas e ao tempo longo da estrutura econômica, que é o pano de fundo da presente análise. O texto tem por base um capítulo da história da educação que analisa a trajetória de uma faculdade confessional, privada que traz consigo uma visão idealista do ensino superior dos anos 1930 a 1950, e que adere aos processos de desenvolvimento econômico da Ditadura empresarial-militar e à expansão do ensino a partir dos anos 1960 até a redemocratização do país nos anos 1980. Num segundo momento, no período de 1995 a 2010, a preocupação é captar uma face da mercantilização da educação que é a “nova gestão universitária”, que potencializa a lógica capitalista sob a égide do empreendedorismo, da democratização do ensino superior e da responsabilidade social. Esse percurso histórico abre um debate sobre a universidade pública, que se apresenta como resistência aos interesses mercantis que impedem seu avanço e vilipendiam a sua importância social. “Porque o pecado nativo é simplesmente estar vivo, é querer respirar”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd2a598f4a227cb44af1498039a61ae2.jpg | |
| 978-65-251-0699-1 | BATISTANOS E SUA PARÓQUIA, COMUNIDADE-CASA: 150 anos de história eclesial (1871-2021) | Jailson Salvador da Silva (Org.) | 88,92 | 222 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | A comemoração do Sesquicentenário da Paróquia São João Batista provocou a elaboração desta obra que recupera dados sensíveis da criação de uma vila ao redor de sua Igreja Matriz. Os Batistanos, aqui denominados, são os mantenedores das tradições coloniais de um catolicismo que também se atualiza no cotidiano de suas vivências. Revisitar a história com seus avanços e involuções; contemplar o patrimônio arquitetônico da Matriz e suas imagens sacras; aproximar-se das associações religiosas e manifestações culturais é uma narrativa possível deste espaço eclesial de uma trajetória única, ainda que compartilhe elementos comuns com outras paróquias. A escrita da história eclesial desta paróquia mineira nos devolve as etapas de constituição desta antiga instituição que se pereniza, desde o século XVIII até os tempos atuais, em que a organização paroquial evolui, paulatinamente, de uma estrutura pautada pelos ideais da Cristandade Colonial para um novo modelo de Igreja inspirado nas Diretrizes Gerais da Ação Evangelizadora. Arte, Espiritualidade e aprendizado comunitário são os ingredientes que fazem com que os batistanos se reconheçam em sua Paróquia, torna-a sua Comunidade-Casa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1de79cd6f7b13b3e6ee0d2416b34bd84.jpg | |
| 978-65-251-0912-1 | DIREITO, JUSTIÇA E LITERATURA: das Memórias de um sargento de milícias às Memórias do cárcere | Gustavo de Mello Sá Carvalho Ribeiro | 70,68 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Como a justiça e o direito brasileiros foram representados por nossa literatura? A reflexão é o convite feito pela comparação entre Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida e Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, romances separados por cem anos, mas que revelam diversas mazelas do Brasil que perduram até hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cae75294eee26b09dbcf3330065789c.jpg | |
| 978-65-251-0865-0 | AS MEDIDAS E AS ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO DO PROFESSOR PARA QUE OS ALUNOS APRENDAM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO Coleção CIEspMat – Professor Volume 2 | Miguel Ribeiro - Milena Policastro | 65,36 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro objetiva contribuir para o desenvolvimento do nosso conhecimento especializado enquanto professores no âmbito particular da Medida, tema que tem sido abordado sem a necessária atribuição de significado ao fenômeno e grandezas associadas. Aqui, com exemplos de tarefas para a sala de aula, discutimos o conhecimento matemático do professor associado a uma exploração pedagógica para o entendimento. As discussões apresentadas potenciam melhorar a qualidade das aprendizagens matemáticas para que passem a entender o que devem fazer e por que o devem fazer de determinada forma, em cada momento, o que certamente contribuirá para suas aprendizagens futuras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a11eea17068d031c3932a34df24b73d.jpg | |
| 978-65-251-0781-3 | DESVENDANDO O MÉTODO: Um estudo sobre a investigação científica em Sherlock Holmes | José Artur Teixeira Gonçalves | 46,80 | 114 | 2021 | 1 | 10x15 | 0.090 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Um Estudo em Vermelho, caso inaugural do detetive mais famoso do mundo, é objeto de uma investigação que conduzirá o leitor ao campo da pesquisa científica. Seguindo Sherlock Holmes e o Dr. John Watson pelas ruas lamacentas da Inglaterra da Era Vitoriana, o autor deslinda as tramas do método: a observação, a “ciência da dedução”, a formulação e o teste das hipóteses. Escrito tanto para o público que aprecia as narrativas sherlockianas quanto aos interessados em uma introdução à lógica científica, Desvendando o Método combina tratamento cuidadoso do tema com uma linguagem que dialoga com as cenas de ação da obra-prima do médico e escritor escocês Sir Arthur Conan Doyle. Em concordância com o filósofo da Ciência T. S. Kuhn e com o historiador da Micro-História Carlo Ginzburg, este pequeno livro revela que decifrar enigmas é tarefa que aproxima detetives e pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/995b3aedf50ed39bfb6caed2fe18e616.jpg | |
| 978-65-251-0871-1 | CORPO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: experiências didático-pedagógicas Volume 45 | Sílvia Maria Agatti Lüdorf - Alan Camargo Silva (Orgs.) | 60,68 | 168 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Como o corpo pode ser trabalhado na Educação Física escolar? Até que ponto as intervenções pedagógicas silenciam ou potencializam os corpos que transitam pelo espaço educacional? Estas e tantas outras questões necessitam ser enfrentadas a partir de concepções de corpo que o considerem não apenas como um conjunto de órgãos ou como máquina, mas em seu enraizamento cultural. A Educação Física do final do século XX já anunciava promissores debates para se pensar o corpo em uma perspectiva sociocultural. O âmbito escolar e a formação de professores, entretanto, se muito avançaram em termos de diálogo com essa perspectiva, parecem ainda carecer de alternativas ligadas à intervenção pedagógica. A presente obra pretende colaborar para ampliar as possibilidades pedagógicas relacionadas ao trato com o corpo, especialmente na Educação Física. Desde a infância, passando pelo ensino fundamental e jovens e adultos, dialoga com desafiantes e enriquecedoras formas de se pensar/agir/lidar com o corpo na educação básica e no ensino superior. As experiências e provocações trazidas por autores, cujas trajetórias se confundem à da Educação Física, levam o leitor a refletir sobre as potencialidades do corpo e a necessidade de não o silenciar. Ao contrário, dar voz aos corpos talvez seja uma das principais chaves para abrir as portas rumo a uma formação para a autonomia, em diálogo com o respeito à diversidade dos corpos e às sensibilidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d149391676a9f589853e2f0903a2511.jpg | |
| 978-65-251-1049-3 | ESPORTE: Muito além das competições Saúde e qualidade de vida para todos | Helio Serassuelo Junior (Org.) | 84,08 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Esporte, dentre seus objetivos, competição, lazer e prática escolar é tido como uma ferramenta para a melhoria da saúde. Mas até que ponto pode contribuir para o bem-estar geral do praticante? Este livro se propõe a discutir esse fenômeno sociocultural e seus benefícios nas dimensões biológicas, sociais e comportamentais do praticante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b8dcda7f5e867cf82f6e505aa1785ab.jpg | |
| 978-65-251-0933-6 | TRABALHO PARA CONSUMO: críticas à flexibilização trabalhista na sociedade do consumo | Ailana Ribeiro | 68,64 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro trata das profundas alterações vivenciadas pela sociedade a partir da reestruturação produtiva do capital e se propõe a investigar até que ponto a cultura consumista imposta está coagindo os trabalhadores a atuar na contramão dos seus próprios interesses enquanto classe trabalhadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/401dad0c30d9bc4234d74aa6d75c0ba6.jpg | |
| 978-65-251-0919-0 | ESPIRITUALIDADE E SENTIDO DE VIDA | Cláudio Manoel Luiz de Santana - Cleia Zanatta | 38,87 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Caro leitor, este livro que você está prestes a ler apresenta um estudo reflexivo sobre a atualidade e a sociedade pós-moderna, que tem enveredado por um caminho de falta de sentido de vida. Tal atitude vem tomando grandes e preocupantes proporções, pois os ideais superiores ou valores éticos nem sempre constituem os critérios principais para o homem e até mesmo a sociedade direcionarem as suas ações. Do mesmo modo, as crenças na espiritualidade, embora façam parte dos elementos que caracterizam a natureza humana, dentre outros, nem sempre são conscientemente assumidas e priorizadas para integrar a vida das pessoas como uma dimensão indispensável. Esta realidade pode ser percebida no modelo líquido da vida contemporânea, carente de pilares sólidos para a história da humanidade poder trilhar. Nem sempre se questiona a importância de se acreditar num sentido de vida e na presença da espiritualidade para uma saudável existência, uma vez que as projeções de felicidade estão na materialidade e esta, por sua vez, se torna a prioridade da busca humana, conduzindo muitas pessoas, de um modo especial os jovens, ao vácuo existencial. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec94aae5169648413a83ca5af38af9f0.jpg | |
| 978-65-251-0564-2 | FRONTEIRAS DO ENSINO JURÍDICO: entre o marco regulatório e as tecnologias emancipatórias | Luis Miguel Barudi | 74,88 | 226 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado das inquietações do autor quanto ao formato das aulas nos cursos jurídicos, metodologias e resultado de aprendizado. A partir dessas premissas, apresenta-se uma proposta de ensino híbrido capaz de formar indivíduos com capacidade crítico-reflexiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c68b4962cc0344593989d975e474ace.jpg | |
| 978-65-251-1001-1 | DRAMÁTICAS DOS USOS DE SI NA SALA DE AULA: Abordagem Ergológica ou o ponto de vista da atividade | Mariana Veríssimo - Maria das Graças Oliveira - Jurandir Soares da Silva - Eni de Faria Sena (Orgs.) | 51,32 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por que este livro é necessário? Primeiro, para atualizar a formação inicial e continuada dos/as professores/as. Também para evidenciar a complexidade, a importância e a riqueza do trabalho docente, tantas vezes negligenciadas pela falta desse ser compreendido na perspectiva do/a professor/a. Porque ele evidencia que nenhum trabalho requer apenas as habilidades intelectuais ou manuais, mas, as habilidades de todo o corpo-si. Ao se perguntar: o que é ser professor? Como afirma Schwartz, que ser professor é exercer a função de ensinar, contudo, "ensinar é compartilhar" saberes e vida, indicando que o saber não é prerrogativa dos professores. E como Paulo Freire, ao considerar que todo humano sabe alguma coisa. Mas esses saberes não são os mesmos para todos, porque é o resultado da história construída por cada pessoa na vivência e por isso, os saberes investidos são construtos íntimos. Considera, portanto, que não há um saber que seja essencial e outro secundário. O livro promove a discussão sobre a noção de trabalho docente, do ponto de vista da atividade, na perspectiva ergológica. Isso permite apreender elementos essenciais para reconhecer as ‘dramáticas de usos de si por si e pelos outros’ como reconfiguração das normas para se viver em saúde. O que, na linguagem ergológica, é definido como uma renormatização necessária, um verdadeiro debate de normas entre as normas antecedentes e as normas de cada professor/a. Mas então, o que significa trabalhar a partir dessa perspectiva? Trabalhar se constitui como humano no sentido ontológico e antropológico de forma a gerir a distância entre o trabalho prescrito e o trabalho real. Essa gestão é sempre única e executada por cada pessoa com seus saberes-valores em um contexto individual e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2df7a1bf6f204da39b12ff2049789aa4.jpg | |
| 978-65-251-1363-0 | CAMPONESES: cercados e a contrapelo | Edson Batista da Silva | 157,74 | 518 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | “Quem estuda o território goiano, o campesinato brasileiro, a violência e as estratégias de dominação da agricultura homicida não pode deixar de ler o seu trabalho” – foi isso que eu disse a um membro da banca de doutoramento do geógrafo Edson Batista da Silva. Esse trabalho que, agora, se transforma em livro. O entranhamento do autor em diversas fontes de pesquisa, seu gosto pela leitura; a participação em grupos de estudos, em eventos nacionais e internacionais; e a sua dedicada labuta teórica e de sujeito comprometido com as lutas dos trabalhadores, fizeram resultar este livro. Ao lançar luz no entendimento do espaço agrário tomando como foco a violência impelida aos camponeses, o autor recorre a um princípio: a agricultura hegemônica, processada por inúmeras inovações tecnocientíficas, como a engenharia genética; alicerçada numa rede internacional de negócios e de estratégias de poder, viola a terra, a água, a cultura e os modos de vida dos que na terra produzem e reproduzem a sua vida. Olhar com sensibilidade os “camponeses desterrados” e ver que a violência produz a concentração de capital e de renda, fazem o autor se esmerar num procedimento de método: o espaço agrário, embora específico e diferenciado, não se separa das contradições e dos ímpetos da sociedade capitalista mundializada. Sem curvar o seu processo analítico e sua crítica à chantagem ou ao vitimismo, o autor observa, com respeito, a ação criadora e transformadora do campesinato goiano e brasileiro, ao propor a agroecologia, a soberania alimentar, a solidariedade, em suma, a dissidência no trabalho e na vida. E uma vida de luta. Eguimar Felício Chaveiro Professor Titular do Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás – IESA/UFG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce344b021b4cda2dff12d37ec5d5fc52.jpg | |
| 978-65-251-0725-7 | BULLYING: quem são os alvos? Psicanálise e Pedagogia | Robinéia da Costa Seraphim - Patrícia Siqueira Lopes Karniol - Isac Germano Karniol | 71,60 | 98 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Passando por minoria” é o título que Seven (nome fictício), alvo de Bullying, deu para o desenho da capa deste livro. Minoria que é pisoteada, agredida por palavras ou até fisicamente, por ser diferente, ou por aparentar ser diferente. Ele é um dos que não conseguem se defender. Clamam por acolhimento, mas cada vez mais são marginalizados, muitos como Seven se isolam, tentam, se esforçam, mas não conseguem participar do mundo, das atividades escolares. Ele é adolescente num período em que ocorrem profundas modificações físicas, mentais e principalmente emocionais no ser humano. O preconceito não é somente dos outros, no mundo interno ele também se culpava por não ser semelhante aos outros, pelo menos como os imaginava. Praticamente não existe ajuda profissional para estes casos nas periferias. Com ajuda de Robinéia, sua professora de Artes, ele consegue comunicar por desenhos, textos e posteriormente, pinturas, dentro da chamada Arte Bruta, o que vivencia, seu sofrimento. Patrícia e Isac participam, na tentativa de entender o que expressava. Seven, surpreendentemente, desenvolve-se, termina o ensino médio e consegue trilhar caminhos na sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de86c5bd58077283f8af4e3dd0abee17.jpg | |
| 978-65-251-0612-0 | “SALVE AURORA DO 1º DE MAIO”: associativismo operário e gênero na cidade de Manaus durante a Primeira República (1890-1930) | Richard Kennedy Nascimento Candido | 54,44 | 146 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro, os leitores e as leitoras poderão mergulhar numa parte da história da cidade de Manaus a partir de uma data tão emblemática para a classe trabalhadora: o 1º de Maio. Buscamos apresentar essa história por meio de dois aspectos: a cidade como palco das mobilizações e as lideranças operárias como atores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4ee101c08ca8c1df4aac62c307244ec.jpg | |
| 978-65-251-0922-0 | DIREITO, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO | Lucas Colombera Vaiano Piveto - Mário Furlaneto Neto (Coord.) - Ligia Bueno Asperti - Victória Cássia Mozaner - Wanderley Elenilton Gonçalves Santos (Orgs.) | 95,16 | 294 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Direito, Tecnologia e Inovação reúne pesquisadores, discentes e docentes de instituições de Ensino Superior brasileiras que dedicam seus esforços no enfrentamento das nuances do Direito Digital e que foram ou estão vinculados ao programa de Mestrado em Direito do Univem e ao Nepi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a14b04137716ef9a0fe82ced04cc575.jpg | |
| 978-65-251-0301-3 | TRINTA ANOS DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ-MT: uma análise do período de 1986 a 2016 | Luiz Carlos Torquato da Silva | 51,48 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Trinta Anos de Política de Educação no Município de Cuiabá” é um convite para reconstituir as trajetórias das políticas de educação do período de 1986 a 2016, a partir das narrativas de prefeitos e secretários. Traz o debate uma discussão técnica e racional dos processos de formulação e elaboração de políticas estabelecidos nos programas de governo e efetivamente implantado em nos respectivos mandados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00ebf752f25ea9ec9106fa39a2e53eea.jpg | |
| 978-65-251-0102-6 | MANUAL DE EMERGÊNCIAS NEUROLÓGICAS E NEUROCIRÚRGICAS: Liga Acadêmica de Neurologia e Neurocirurgia | Ivo Marcos Darella Lorenzin Fernandes Neto - Carlos Fernando dos Santos Moreira (Orgs.) | 68,48 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Manual de Emergências Neurológicas e Neurocirúrgicas, em sua primeira edição, apresenta 13 capítulos, com os assuntos mais frequentes de neurologia e neurocirurgia. Apesar da complexidade dos temas, o livro conta com condutas compreensíveis que objetivam a praticidade ao dia a dia do médico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f35b213d038a068036e60ce1bb4506aa.jpg | |
| 978-65-5868-935-5 | FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: tensões curriculares entre licenciatura e bacharelado | Rodrigo de Oliveira Gomes | 92,85 | 332 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra teve como objetivo compreender e descrever as tensões curriculares no âmbito da Educação Física entre licenciatura e bacharelado, analisando os agentes e as instituições envolvidos na política de formação profissional do campo e localizados na cidade de Belo Horizonte/MG. Os cursos de graduação em Educação Física, marcados pela organização curricular que legitimou a separação entre licenciatura e bacharelado, delimitaram não apenas os campos de formação e atuação profissional, mas atraíram, paulatinamente, tensões de novas práticas sociais evidenciadas na forma como agentes e instituições se apropriam das ideias postas na práxis do conhecimento curricular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e10443341c611d01181a4045f38159fe.jpg | |
| 978-65-251-0202-3 | SOBRETENSÕES EM SISTEMAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA | Vilson Luiz Coelho - Adroaldo Raizer | 91,88 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Técnicas para a melhoria do desempenho dos sistemas de distribuição de energia elétrica frente às ações das descargas atmosféricas, baseadas em pesquisas bibliográficas e experiências de campo desenvolvidas pelos autores. Procurou-se incluir neste livro todas as informações necessárias para o desenvolvimento dos estudos de desempenho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89ab8c32419918d2e3fb3a064662898f.jpg | |
| 978-65-251-0942-8 | TRANSAS DO DESTINO COLEÇÃO POÉTICA TAPAJÔNICA - VOLUME 1 | José Nazareno dos Santos Ferreira | 38,87 | 76 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Transas do destino é um livro que nasceu de uma forma natural, refletindo dois universos nas palavras que, às vezes, são códigos abertos, as vezes enigmas, mas que vão ganhando consistência a medida em que a poesia se despe para revestir a vida de sentidos, numa soma de coisas em sentimentos híbridos que pouco a pouco vão nos envolvendo, nos cativando, nos surpreendendo. Transas do destino pela própria simplicidade do título que os mostrar isso, que devemos deixar fluir o sentimento de liberdade, de amor, não como regras ou leis imutáveis, mas com sentimento de alma, com a sútil sensibilidade, que vai moldando, dando forma a coisas que só as palavras conseguem, a argamassa de sentimentos e palavras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d1e62569234bc0c7c301a5d761f0768.jpg | |
| 978-65-251-0887-2 | VOZES QUE ECOAM NOS CURRÍCULOS: projeções de identidades em diferentes processos de escolarização | Denise da Silva Braga - Sandro Vinícius Sales dos Santos (Orgs.) | 73,16 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que guia as discussões deste livro é a afirmação da diferença e a sua potência para instituir processos educativos mais criativos e plurais. Os ensaios que compõem a obra amplificam as vozes das identidades “outras” que contestam a exclusividade dos marcadores socioculturais que, tradicionalmente, ratificam as normas de reconhecimento social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e07e53842e0650ad936869344957ef13.jpg | |
| 978-65-251-0985-5 | LORE | Maria Ligia Galvão | 73,32 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Vivemos o maior pesadelo. O pior de todos os tempos e dias, que afeta toda a humanidade, está na intolerância, na hostilidade, na rejeição e na perseguição entre os homens. Cada sujeito tem o seu repudio irreversível e indestrutível. O da cor é o pesadelo maior, o mais contundente deles, uma vez que, inversamente ao já contraído naturalmente pelo individuo, se volta contra o mesmo sujeito, no caso, o branco que odeia visceralmente o negro sem pensar. Ou melhor: a repressão é tão violenta, o ódio é tão intenso que o impede ver e de sentir o mesmo ódio e desprezo que lhe dá e sente o negro por ele, o branco. E assim sendo, Lore a linda mulher negra bem-nascida em família de posses, filha de pai vindo de Portugal e de mãe uma remanescente da escravidão no Brasil, essa Lore conhece perfeitamente e compreendeu desde criança o que seria sua vida, mesmo sendo de família abastada. Portanto, desde muito pequena e inocente, já se interessou por preparar-se para viver, e viver bem. Esse projeto seria sua arma poderosa para vencer qualquer dificuldade ou obstáculo que surgisse em seu futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0aad7ac653e2f775b9fe74d592a6bac.jpg | |
| 978-65-251-0974-9 | ESCOLA PÚBLICA E REPÚBLICA: Memórias da Gazeta de Piracicaba (1897-1911) | Clarice Chiareli Miachon | 38,87 | 92 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro faz uma análise dos conteúdos da Gazeta de Piracicaba (entre os anos de 1897 a 1911) que trataram da Educação Pública à luz do ideário presente nos discursos da Primeira República no Brasil. Este jornal foi um canal de diálogo entre as instituições públicas de ensino e a comunidade local sobre os projetos e valores republicanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cae825d14005a49137aac6f84532beb9.jpg | |
| 978-65-251-0817-9 | FORMAÇÃO PROFISSIONAL E ATENÇÃO À SAÚDE: trajetórias interprofissionais do PET Saúde no sertão do Piauí | Ana Roberta Vilarouca da Silva (Org.) | 70,20 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra tem por objetivo apresentar textos e contextos de experiências exitosas do PET Saúde Interprofissionalidade, uma parceria do Ministério da Saúde, Universidade Federal do Piauí, campus de Picos, e da Secretaria Municipal de Saúde de Picos-PI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/883b316ad5c3fae7c8abc2bda5e3c20c.jpg | |
| 978-65-251-1030-1 | ENFOQUES DE GESTÃO:Educação, Saúde, Administração Pública | Nadia Kassouf Pizzinatto - Andrea Kassouf Pizzinatto (Orgs.) | 75,66 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta obra retrata exemplos da aplicação da Administração, no conceito geral de Gestão e Estratégia, sob a ótica da Qualidade e em suas áreas específicas – Marketing, Logística, Produção, Gestão de Pessoas, em três setores da economia: Saúde, Educação, Gestão Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1eddaddecc15e9cd86f0d67d9f40fa7e.jpg | |
| 978-65-251-0685-4 | FORJANDO “MÁQUINA GRANDE” NOS SERTÕES DO ATLÂNTICO: Dimensões centro-africanas na história da exploração das minas de Ipanema e na instalação de uma real fábrica de ferro no Morro do Araçoiaba (1597-1810) | Franciely da Luz Oliveira | 78,52 | 274 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta uma história pouco conhecida a respeito dos processos industriais siderúrgicos no Brasil nos anos finais do período colonial. O objetivo central é demonstrar o papel dos saberes indígenas e africanos na exploração das minas de ferro da Real Fábrica de Ipanema entre 1597 e 1810. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78ae49903fa50f6749dcfb2f6eaf15b4.jpg | |
| 978-65-251-0879-7 | AÇÕES E ESTRATÉGIAS GERENCIAIS DE ENFERMAGEM NO ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA POR COVID-19 (SARS-CoV-2) | Ronilson Gonçalves Rocha - Luciana Guimarães Assad (Orgs.) | 137,53 | 446 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O trabalho em Enfermagem é uma prática social, logo se desenvolve em resposta às necessidades das pessoas e da sociedade, estabelecendo inter-relações como forma de transformar a realidade e de se transformar. A gerência em Enfermagem, assume a administração do processo de trabalho e da assistência, que sofreu o impacto da pandemia por COVID-19, uma crise sanitária que exigiu uma reorganização nesses processos. Esse livro, composto por 21 capítulos, apresenta articulações sobre temas propostos e seus conteúdos com as ações gerenciais de enfermagem no dia a dia, utilizando como experiência a pandemia por COVID-19. O trabalho gerencial se reorganizou para administrar um “novo cuidado”, preparar um ambiente terapêutico capaz de atender a demanda atual da sociedade e promover ações educativas para profissionais de Enfermagem com foco na liderança, gestão, inovação e humanização. Nesse sentido, a obra faz parte das ações desenvolvidas na Campanha “Nursing Now”, que tem entre outras propostas, capacitar profissionais de enfermagem frente aos desafios do século XXI, estimulando lideranças para o engajamento na formulação de políticas de saúde e valorização da Enfermagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e590f4693c7f7c2c34981d6e43dd8519.jpg | |
| 978-65-251-0791-2 | UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM ENERGIA DAS ONDAS DO MAR FRENTE AOS DESAFIOS E NECESSIDADES DA MATRIZ ENERGÉTICA | Daniele Melo de Oliveira - Mateus das Neves Gomes - Heloiza Salvador | 101,24 | 178 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Os resultados da análise sistemática da produção científica em energia das ondas do mar demonstraram grandes diferenças entre o Brasil e países desenvolvidos economicamente, estando a produção nacional concentrada em específicas Instituições Superiores de Ensino e restritas áreas de conhecimento, assim como o desenvolvimento de dissertações em mestrado e teses em doutorado. Em países como China, Portugal, Inglaterra, Austrália, Estados Unidos, dentre outros, a produção científica em energia das ondas do mar é numericamente mais expressiva, com a diversificação entre as instituições de ensino e pesquisadores. Os resultados obtidos com a análise bibliométrica neste livro permitem visualizar, também, as instituições de ensino que mais geram produção científica em energia das ondas do mar, que são as que possuem disciplinas, linhas de pesquisa e/ou programas específicos, fortalecendo os pesquisadores, fomentando o surgimento de demais cientistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e5e1082608e5670c91b142e70eb55ca.jpg | |
| 978-65-251-0825-4 | ANÍSIO TEIXEIRA E FLORESTAN FERNANDES: Dialogando sobre a universidade brasileira Coleção: Política e Pedagogia - Volume 1 | Artur de Morais Silva | 79,56 | 228 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro aborda a atualidade do diálogo entre projetos político-pedagógicos de Educação Superior, vigentes no âmbito dos debates promovidos por estudantes, profissionais e intelectuais brasileiros, que defendem a resistência do regime democrático e o fortalecimento da universidade pública, gratuita e de qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/500097d0022d8e4d8adbc279731b70ed.jpg | |
| 978-65-251-0929-9 | REPERCUSSÕES TEMÁTICAS: diálogo, subjetividade e ações | Irlana Jane Menas da Silva - Márcia Schlapp - Ana Cristina Santos Silva (Orgs.) | 67,08 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o terceiro livro do Gepheg, e continuamos acolhendo os escritores que começam esse percurso, os que já têm a trajetória no grupo e aqueles que desejam participar porque de alguma forma conhece o grupo e sabe do seu compromisso. As repercussões advindas do conhecimento são múltiplas e plurais, assim, convergem para os caminhos da educação que, na complexidade, na diversidade e na prática pedagógica, associam os laços dos saberes em fazeres fundamentais para o incentivo e a busca que avançam em configurações estratégicas na docência. Irlana Jane Menas da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/233253ee4b66d62f90660a8f6f905c28.jpg | |
| 978-65-251-0902-2 | POLÍTICAS PÚBLICAS REGIONAIS: diálogos Norte, Centro-Oeste e Nordeste Coleção Políticas Públicas Regionais – Volume 2 | Raimundo França - Maria Aldecy Rodrigues de Lima - Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba - José Roberto Rambo - Telmo Antonio Dinelli Estevinho - Sandro Benedito Sguarezi - Roberto Arruda (Orgs.) | 169,00 | 486 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.690 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Diálogo era forma de expressão por excelência da produção do saber entre os gregos, por muitos considerados, os formadores do pensamento ocidental. Neste sentido, longe de pretendermos tamanha comparação, também, partimos do Diálogo como canal para produção deste Livro, por entendemos que as pesquisas apresentadas neste volume realçam a necessidade, cada vez maior, de diálogos permanentes entre os pesquisadores brasileiros, especialmente dos centros periféricos do país, sobre os fenômenos das Políticas Públicas em seus contextos regionais e locais. O livro é continuidade da Coleção Políticas Públicas Regionais, produzido pelo Grupo de Pesquisa Constitucionalismos, Democracias e Políticas Públicas – CNPq/UNEMAT, em parceria com os grupos de pesquisa Observatório de Políticas Públicas – CNPq/UFMT e Políticas Públicas, Direito, Estado e Sociedade – CNPq/UNEMAT que, interagindo com pesquisadores brasileiros, grupos de pesquisas, gestores e operadores de políticas nos macro e micro (ruas) das regiões Norte, Centro- Oeste e Nordeste, refletem sobre algumas políticas públicas no contexto de suas regiões, com intuito de problematizar e aprofundar as formas de melhor efetivar as Políticas Públicas no contexto local e regional, bem como os limites destas nos diferentes contextos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee593b2183e09f86936ce762ee762beb.jpg | |
| 978-65-251-0785-1 | BALLET AECLA 10 ANOS | Marco Aurelio da Cruz Souza | 124,64 | 100 | 2021 | 1 | 21x28 | 0.360 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro é uma das ações comemorativas aos 10 anos de trabalho do Ballet AECLA na cidade de Luíz Alves (SC), e carrega em suas páginas muito afeto e lembranças de uma história linda com a dança. Muitas são as conquistas no decorrer desta história para serem celebradas. Algumas estão materializadas nesse livro. Os profissionais do Ballet AECLA trabalham com a “dança” numa perspectiva artística e educacional, na qual a arte educa, instrui, enaltece, transforma... Este trabalho é motivo de orgulho para todos que de certa forma contribuíram para seu desenvolvimento. A diretora artística Giovana Hostert (2010 - atual), é responsável pelo início da escrita desta história e junto com seus dedicados professores, tem ano a ano transformado a cultura da cidade de Luíz Alves por meio desta prática artística. O resultado reverbera em toda a comunidade. Sonhos foram idealizados. Processos artísticos/educacionais concretizados. Espetáculos materializados. Que esta história continue sendo vivida, experimentada e contada. Vida longa ao Ballet AECLA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba014567b85aafc63e734985212e497f.jpg | |
| 978-65-251-0779-0 | A TEORIA DO DECRESCIMENTO E SUA APLICAÇÃO NO CONSTITUCIONALISMO BRASILEIRO PARA O ALCANCE DA SUSTENTABILIDADE | Marcus Mauricius Holanda | 95,81 | 344 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A obra em questão aborda a temática da sustentabilidade ecológica e realiza esse estudo por meio da Teoria do Decrescimento com o escopo de buscar uma solução para o meio ambiente e sustentabilidade ecológica no Brasil. Assim, afirma-se a necessidade de reorientação para a atividade econômica para que esta compreenda a importância da natureza e da sustentabilidade, de modo que possa oportunizar a natureza a dar seguimento ao seu ciclo de recuperação e estabilização de seus recursos naturais. Percebe-se a necessidade da instalação de novo paradigma teórico para racionalizar e promover a sustentabilidade. A teoria do decrescimento requer a mudança dos valores de crescimento baseada na relação produção/consumo para uma sociedade suficiente e garantidora da sustentabilidade. O viver em harmonia com a natureza tem como requisito essencial a sustentabilidade. Os bens ecológicos comuns estão entrando em colapso devido à utilização irrestrita e incontrolada, de modo que a coletividade sofre com a exploração em demasia dos recursos naturais, dessa forma a mudança de paradigma é essencial como meio de possibilitar condições adequadas de vida para as presente e futuras gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e47538152ce3cbe0ab267aa286b4073.jpg | |
| 978-65-251-0536-9 | NO BANZEIRO DO AMAZONAS: realidade e perspectivas das aulas de Educação Física numa escola da várzea amazônica | Aline da Paixão Prezotto | 84,24 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto da dissertação de mestrado e, nele apresentamos a várzea amazônica no tempo das terras e das águas que impactam o cotidiano das aulas de Educação Física. Descrevemos as dificuldades, estratégias e implicações da atuação de uma professora leiga, bem como as ações formativas em ciclos de pesquisa-ação, realizadas in loco, que revelaram a necessidade de políticas educacionais em formação inicial para professores que atuam na várzea amazônica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b1f8db4399bfd32afbfe1902bfe1eb7.jpg | |
| 978-65-251-0861-2 | ENSINO REMOTO NA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS: relatos, experiências e desafios na Educação Superior | Raimundo Sousa - Leonardo Zenha - Priscilla Bellard Mendes de Souza (Orgs.) | 73,16 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pandemia do novo coronavírus forçou a humanidade a realizar adaptações em todos os segmentos da sociedade, a fim de dar continuidade às demandas do dia a dia. Dessa forma, na educação superior pública não foi diferente. As Universidades retomaram suas atividades educacionais, fazendo o uso de mecanismos e ferramentas naturalizadas para outros fins. Professores e estudantes passaram a compartilhar ambientes virtuais para ensino e aprendizagem no modo síncrono e assíncrono, adequando a prática pedagógica com diferentes recursos e ferramentas com o objetivo de acompanhar rápidas mudanças em tão pouco tempo. Assim, a presente obra apresenta as diversas formas de educar na pandemia durante o ensino remoto, em diferentes regiões do Brasil, que, apesar de equidistantes, estiveram tão próximas no compartilhamento destas vivências, experiências e desafios no ensino remoto emergencial. Portanto, nesta obra, autores e autoras, sob diferentes ângulos e perspectivas múltiplas de referenciais teórico-metodológicos, analisam criticamente a prática educativa na Educação Superior no contexto da pandemia do coronavírus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d498bc19b7d4e98456e1d968e37928f2.jpg | |
| 978-85-444-2625-8 | VIDAS SALGADAS | Marina Oliveira | 56,16 | 118 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Para mim, a conta era simples: se eu podia correr, me exercitar e viver tranquilamente – com limitações leves – eu não precisaria me preocupar com transplante. Por que eu pensaria no assunto se eu nunca usei oxigenoterapia? Mas estava ali, em cada folha do meu prontuário, a prova do meu engano e a razão dos óculos do médico estarem na ponta do nariz. Quando eu aprenderia que a conta para quem tem fibrose cística não é simples? Nunca é 2 + 2 = 4. É algo parecido com função de terceiro grau. E eu nunca fui boa com números. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b28839236d363ce92af8be70345be253.png | |
| 978-65-251-0539-0 | INFÂNCIA, PRÁTICA DOCENTE, COTIDIANOS ESCOLARES – VOLUME 1 | Carla Patrícia Acioli Lins - Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles - Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Maria Angélica da Silva - Maria Julia Carvalho de Melo (Orgs.) | 69,58 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi organizado em torno de pesquisas com temáticas que relacionam a infância com a materialização de práticas docentes que consideram as especificidades da educação das crianças. Composto por uma diversidade de autores, ele tem como principal objetivo desenvolver a articulação entre pesquisadores brasileiros e estrangeiros, principalmente de pesquisadores pernambucanos com pesquisadores de outras localidades. Assim, sua principal marca é evidenciar a produção do conhecimento local em íntima conexão com o conhecimento produzido globalmente. Desse modo, os textos ampliam a concepção de cotidiano escolar, compreendendo-o como lugar de repetição, mas também de criação do novo, percepcionando a escola como curricularmente inteligente e como espaço-tempo que precisa permitir às crianças dizerem sobre si mesmas. Desse modo, esta obra colabora com a formação profissional de estudantes de licenciatura, de mestrandos e doutorandos, e de professores que já atuam na docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db87e6d93c40a6f07f82facd3a946044.jpg | |
| 978-65-251-0606-9 | DIREITOS GARANTIDOS PARA QUEM? OS DESAFIOS DA POLÍTICA PÚBLICA DE SOCIOEDUCAÇÃO REFERENTE À APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DOS JOVENS | Jaqueline da Silva Piccioni | 44,92 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A reflexão contida neste livro promove o aumento da percepção que os profissionais inseridos na implementação da Políticas Públicas assumem como partícipes da sociedade atual enquanto agentes de transformação nas políticas sociais em relação à construção social da juventude e à estreita ligação desta com o ato infracional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0683abc8a45328e531a02ff83be5e621.jpg | |
| 978-65-251-0904-6 | MASCULINIDADE E VIOLÊNCIA: experiências e reflexões com Grupos Reflexivos para homens autores de violência contra a mulher | André Luiz D’Onofrio Caes | 81,12 | 224 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro fez parte de um núcleo de pesquisas acerca de relações de gênero no Brasil, tendo inaugurado esses estudos no contexto de uma iniciação científica, levada a cabo por Caes durante sua graduação em Psicologia. A pesquisa aqui retratada teve dois objetivos principais: contribuir para o enfrentamento da violência doméstica por meio de políticas sociais públicas e contribuir para a compreensão das políticas de identidades, de que modo se articulam as diferenças entre indivíduos e coletivos que mantêm as desigualdades sociais por meio de marcadores das diferenças dispostos numa hierarquia que justifica exclusões sociais e a manutenção de lugares de dominação e subordinação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c9a94711327c7ecb31fe82b42ee5eb6.jpg | |
| 978-65-251-0857-5 | INFÂNCIAS, ADOLESCÊNCIAS E JUVENTUDES: a pesquisa transdisciplinar | Hugo Monteiro Ferreira (Org.) - Bruno Cézar de Farias Melo (Colab.) | 74,72 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Infâncias, Adolescências e Juventudes: a pesquisa transdisciplinar” reúne pesquisas realizadas no âmbito do GETIJ – Grupo de Estudos da Transdisciplinaridade, da Infância e da Juventude, liderado pelo professor Hugo Monteiro Ferreira. Em quatro capítulos, subdivididos em assuntos os quais versam sobre infância, adolescência e juventude, encontramos temas como direitos humanos de crianças, crianças e ludicidade escolar, adultização de crianças, crianças e religião de matriz africana, crianças e sociologia da infância, bullying homofóbico, bullying com meninas, bullying, ciberbullying e família, bullying e toxicidade escolar, bullying e leitura, direitos humanos de adolescentes e redes sociais digitais, juventude e transdisciplinaridade, juventude e dinâmica de participação em movimentos sociais; o livro convida o leitor e a leitora a terem em mãos trabalhos resultados de investigações, todas elas, amparadas, de modo comum, na epistemologia e nos princípios da abordagem transdisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc119ae6124abe4509f17c907936963e.jpg | |
| 978-65-251-0934-3 | MANUAL DIDÁTICO: Construção da prancha de garrafa pet e iniciação pedagógica no Stand Up Paddle | Denise Regina da Costa Aguiar - Maikon Oliveira Liporoni | 45,08 | 40 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O Stand Up Paddle é uma modalidade de esporte de aventura desafiadora e fácil de ser praticada. O manual didático pedagógico é uma alternativa para estimular educadores e educandos a terem um maior interesse sobre a temática ambiental, motivação para elaborar outros projetos e com isso possibilitar a todos os participantes a conscientização sobre a importância da preservação ambiental. A primeira parte inicia com a construção da prancha, com garrafas PET, um passo a passo, desde a coleta dos materiais recicláveis até a sua finalização e prática na água. A segunda parte do material descreve a estrutura pedagógica para o ensino do esporte de aventura, como questões de segurança, estrutura de atividades fora da água e a parte do passo a passo para aprender a surfar, na água, em cima de uma prancha de SUP. Além disso, apresenta a utilização do QR Code para melhor ilustrar os processos pedagógicos desenvolvidos com a prancha. Prepare-se para construir sua prancha, remar e preservar o meio ambiente! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de53430b06b51a97c980030fcce2f9f0.jpg | |
| 978-65-251-0537-6 | FORMAÇÃO DOCENTE, PROFISSIONALIDADE E PRÁTICA DOCENTE – VOLUME 1 | Carla Patrícia Acioli Lins - Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles - Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Maria Angélica da Silva - Maria Julia Carvalho de Melo (Orgs.) | 73,32 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi organizado em torno de pesquisas ou de ensaios com temáticas que dizem respeito à formação docente, tratando, ainda, sobre a constituição da profissionalidade e da prática docente. Composto por uma diversidade de autores, ele tem como principal objetivo a socialização de pesquisas desenvolvidas em Pernambuco, especificamente as que têm como lócus investigativo o interior do estado, estabelecendo relações com pesquisas de outros lugares do Brasil e de fora do país. Assim, sua principal marca é evidenciar a produção do conhecimento local em íntima conexão com o conhecimento produzido globalmente, associado a isso, os textos apresentam, enquanto eixo central, a discussão da formação de professores como lugar de desenvolvimento profissional capaz de possibilitar a reflexão sobre os desafios da atuação docente, que emergem nos cotidianos das instituições educativas. Desse modo, a obra apresenta os embates e conflitos em torno da formação de professores e profissionalização docente, colaborando com a formação profissional de estudantes das licenciaturas, de mestrandos e de doutorandos, e de professores que já atuam na docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/731937a19105f4b69f74f3318f29e9ce.jpg | |
| 978-65-251-0568-0 | MANUAL DE SAÚDE MENTAL | Ana Karoline de Almeida Mendes - Caio Rodriguez Lima Neuenschwander Penha - Izabely Lima Assunção - Ruy Palhano Silva (Orgs.) | 65,52 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra “Manual de Saúde Mental” foi realizada com o intuito de informar e facilitar o aprendizado dos principais transtornos psiquiátricos descritos no DSM-V. É inegável o desenvolvimento protagonizado pelas ciências médicas nas últimas décadas, e dentro deste contexto, há um destaque especial para a psiquiatria. Esperamos que seja de grande valia para os leitores! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2edb7a26456757f2d01113f3223b9737.jpg | |
| 978-65-251-0873-5 | AS ORIGENS DAS GUERRAS CULTURAIS: Conflitos morais, identidades, biopolítica e luta de classes | Alan dos Santos | 79,56 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A declaração de guerra cultural remete à década de 1960, especialmente às políticas de abertura moral: legalização das drogas, libertação sexual, a discussão sobre o aborto, os direitos dos homoafetivos, as políticas de identidade – o que a literatura conservadora chamou de “revolução cultural”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abb6fb1ad249282989f9a85992258d7d.jpg | |
| 978-65-251-0955-8 | A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS: Trabalho, cultura e experiência | Adriana de Almeida (Org.) | 73,16 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação de Jovens e Adultos no Brasil, ainda é pouco conhecida e está a mercê das políticas educacionais da Educação Básica, as quais ignoram a especificidade das pessoas pertencentes à classe trabalhadora que estão sujeitas à opressão cotidiana e desigual da sociedade capitalista. Este livro é formado a partir da experiência coletiva de professores, pesquisadores, educadores sociais, estudantes das licenciaturas, profissionais da educação e da saúde que pensam essa modalidade na sua diversidade, seus movimentos históricos, culturais, políticos, econômicos, dentre outros. Os artigos nos fazem compreendê-la em sua pluralidade e singularidades formativas, ampliando a discussão sobre as macro e micropolíticas, bem como o poder local e global no território brasileiro. E, nesse contexto, ao apreender a totalidade, as contradições e as mediações que permeiam a Educação de Jovens e Adultos, criamos outras formas de resistir, pensar e ser/fazer a formação. O Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão "Políticas e Contextos da EJA", da Universidade do Estado do Rio de Janeiro que propõe a leitura e o viver desta obra, anseia para que ela reverbere em todos os espaços sociais, na luta pelo direito à educação, à vida, à cidade e as garantias fundamentais à existência humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fa8f2addb4287918a5e97c9e2f2de03.jpg | |
| 978-65-251-0821-6 | SERGIPE: Diálogos de História, Memória e Política | Edna Maria Matos Antônio - Fabio Maza (Orgs.) | 70,04 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Os textos que compõem a presente obra resultam do trabalho investigativo primoroso, dedicado e criativo, próprio da produção intelectual de pesquisadores (professores, mestres, mestrandos e graduandos) que, ligados ao Departamento de História e ao Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado Acadêmico) da Universidade Federal de Sergipe, e que têm testemunhado contexto estimulante de produção de conhecimento histórico sobre o Estado de Sergipe. Atravessando temporalidades, questões e abordagens diversificadas, seus textos articulam aspectos teórico-conceituais e metodológicos atualizados no trato com as fontes e historiografia, para dialogar com um passado que tem muito a nos dizer sobre processos, sujeitos, resistências e experiências históricas que conformam a sociedade sergipana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff24f03b7a55ff21b9aad3c638cf234e.jpg | |
| 978-65-251-0946-6 | GUIA DE LEGENDAGEM PARA PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS | Vera Lúcia Santiago Araújo - Patrícia Araújo Vieira - Silvia Malena Modesto Monteiro (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este guia é resultado de 20 anos de pesquisas em Legendagem do grupo Legendagem e Audiodescrição (LEAD) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Essas pesquisas são financiadas pela Capes, Funcap e, principalmente, pelo CNPq. Foram muitos projetos abordando vários tipos de pesquisa (descritiva, exploratória e experimental), muitos trabalhos de conclusão de curso, várias dissertações e teses para conseguirmos estabelecer padrões eficazes para a recepção de produtos legendados, tanto para ouvintes quanto para surdos. Esses padrões são estabelecidos de acordo com os diferentes objetivos que a legendagem pode ter: para o teatro, o cinema, a televisão e a sala de aula. Todas as pesquisas estão baseadas na prática de legendagem envolvida nas ações do grupo LEAD em diversas produções culturais, tais como filmes em DVD, peças de teatro e festivais de cinema. Os oito capítulos destinam-se a profissionais, produtores culturais, pesquisadores e interessados na área de legendagem. O objetivo principal é apresentar parâmetros de legendagem que atendam às expectativas do público brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10ce0d159e2f25dab314281878067f73.jpg | |
| 978-65-251-0809-4 | HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR: fontes, professores, práticas e instituições – volume 2 | Maria Adailza Martins de Albuquerque - Angélica Mara de Lima Dias - Luiz Eugênio Pereira Carvalho (Orgs.) | 92,04 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O resultado do esforço de tantos pesquisadores, espalhados pelo país com textos presentes nesta coletânea, brinda-nos com uma diversidade temática e metodológica sobre o percurso da Geografia escolar e pretende abrir diálogos e contribuir para o conhecimento sobre a História da Geografia escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f47493cce57e0b563a299cd24d7a0328.jpg | |
| 978-65-251-1004-2 | AS DIFERENTES FORMAS DO ESPORTE | Ademir Testa Junior (Org.) | 59,28 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra aborda o esporte em sua diversidade e possibilidades de contemplação, apreciação e experimentação, considerando-o um fenômeno histórico, social, político, econômico e cultural admirado no mundo todo. Nesse contexto, são apresentadas as diferentes formas do esporte, tais como aspectos históricos do Panathlon Club de Jaú, o esporte escolar, as relações entre escolas de esportes e sustentabilidade, e-sports como experiência esportiva humana virtual, metodologia nas lutas, o minobol na terceira idade, curiosidades sobre a ginástica artística reveladas por quem faz parte da história dessa modalidade e as experiências de vida em relação ao Panathlon Internacional Distrito Brasil. Será nas entrelinhas de cada capítulo que o leitor poderá se apropriar de aspectos históricos e filosóficos acerca dos saberes que foram construídos por meio dos conhecimentos acadêmicos, experiências de vida, ações de intervenção profissional, admiração e relações profundas e pessoais de cada autor com o esporte. Então o livro não trata do esporte como tema estático, mas das diferentes formas que ele pode assumir a partir das pessoas e contextos em que ele existe e que existem nele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27f9ef9546ad055a8f37cd9cdeb443fc.jpg | |
| 978-65-251-0989-3 | A ANATOMIA TORCIDA DOS MITOS: perspectivas da antropologia estrutural à clínica psicanalítica | João Felipe Guimarães de Macedo Sales Domiciano | 80,99 | 284 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Anatomia Torcida dos Mitos trata da estrutura e função dessas peculiares narrativas situadas no coração da experiência psicanalítica. Do mito de Édipo ao Mito individual do neurótico, tais narrativas tocam nas fronteiras entre coletivo e individual, universal e particular, estrutural e histórico. A potência do programa de formalização da práxis analítica que orbita a esfera dos mitos é renovada nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30abbd609ed4fa04d3ad941da8346b98.jpg | |
| 978-65-251-0708-0 | EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE NA AMAZÔNIA BRASILEIRA | José Bittencourt da Silva (Org.) | 73,09 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos componentes desta obra, escrita por sujeitos educacionais da/na Amazônia brasileira, conectam-se a oito grandes temas gerais interligados pela chamada “questão ambiental” em sua relação com processos educativos, a saber: educação ambiental e populações ribeirinhas; educação ambiental e agroecologia; educação ambiental e educação integral; educação ambiental e unidades de conservação; educação ambiental e justiça ambiental; educação ambiental e processos educomunicacionais; a relação sociedade – natureza e educação ambiental; e, finalmente, decolonialismo – educação e meio ambiente. A pluralidade de temas denota a diversidade de questões que perpassam a realidade socioambiental amazônica. Também revela as múltiplas possiblidades de percepção teórico-conceitual acerca da sua rica sociobiodiversidade. Por isso, acredita-se que este livro abre caminhos e constrói algumas pontes e travessias analíticas importantes para todos e todas que moram, vivem e constroem suas existências neste território historicamente edificado como Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5be9c5164b1e5b702e42a5c459f41c42.jpg | |
| 978-65-251-0915-2 | EDUCAÇÃO INFANTIL: Pandemia da covid-19, desvalorização docente, contos de fadas, leitura e escrita, afetividade, ludicidade, Dislexia, projetos e Libras | Rosângela Lopes Borges (Org.) | 38,87 | 112 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é uma coletânea de nove textos produzidos por profissionais da Educação Infantil em ação colaborativa com outros pesquisadores do processo de ensino e aprendizagem. Aborda temáticas como: pandemia da covid-19, desvalorização docente, contos de fadas, leitura e escrita, afetividade, ludicidade, projetos, dislexia e Libras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7695575db61d2e5b92d390f7ac3c1a7e.jpg | |
| 978-65-251-0355-6 | MULHERES ARTISTAS BRASILEIRAS NA ÉCOLE DE PARIS: entre a academia e as vanguardas | Madalena Zaccara | 106,69 | 388 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.590 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Um trabalho de fôlego intenso que traz discussões muito latentes das relações de poder e de gênero que se refletem, da mesma forma, na contextualização histórica/temporal/espacial/sociocultural da época estudada. Ressalto o papel das narrativas (des)legitimadas. O texto envolve discussões de gênero, colonialidade, legitimação artística, a escrita como legitimação no campo da crítica e da comercialização da Arte, os contextos socioculturais dos lugares e da época estudada, o papel das escolas e academias de Arte, os movimentos artísticos, os salões e exposições de Arte e a descrição individual de dezenas de artistas mapeadas que foram, em sua maioria, excluídas dos livros de História da Arte. (Maria Betânia e Silva) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b115254f8f9564eb3001de84925beb3f.jpg | |
| 978-65-251-0679-3 | EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA SETENTRIONAL:trajetórias de educadores pioneiros amapaenses | Adalberto Carvalho Ribeiro - Benedito de Queiroz Alcântara | 84,45 | 298 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O leitor encontra capítulos de biografias de oito personagens pioneiros da educação amapaense que ajudaram a construir, especialmente por meio de suas trajetórias profissionais, em uma parte localizada na Amazônia Setentrional, o sistema educacional local. São quatro mulheres e quatro homens que em suas entrevistas deixam traços de como a Amazônia brasileira foi se configurando ao longo do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3347bf5c4252968a2e810eb89460e1a7.jpg | |
| 978-65-251-0801-8 | TEORIA DOS CONJUNTOS E TAXONOMIA BIOLÓGICA: um estudo interdisciplinar Coleção CMOP – Clube de Matemática do Oeste Potiguar – Volume 1 | Frutuoso Gomes Tomaz - Antonio R. G. Garcia - Odaci Fernandes de Oliveira | 48,36 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra atende a estudantes e professores de matemática que procuram aplicações da matemática em seu cotidiano com o objetivo de dar sentido a essa ciência tão importante para nossa sociedade. Ela contém um estudo interdisciplinar entre a Teoria dos Conjuntos (da matemática) e a Taxonomia Biológica (da Biologia), em especial o reino vegetal. Nela os conceitos de conjunto universo, união, intersecção, conjuntos disjuntos e conjuntos das partes são aplicados para mostrar que a classificação dos seres vivos nada mais é que um estudo de conjuntos, que os separa de acordo com as suas características. E isso se dá através da utilização do método aristotélico aplicado por Carolus Linnaeus, a Taxonomia Biológica, principalmente na décima edição de seu Sistema Naturae (1758), na qual são observadas as características nos seres vivos, e tais características são transformadas em um conjunto de caracteres onde cada característica é representada por uma letra minúscula, sendo que características iguais, em seres distintos, são representadas pela mesma letra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/748f0fa070423c6f3f0dc5e3d5058c10.jpg | |
| 978-65-251-0797-4 | DICIONÁRIO BRASILEIRO DE ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO 2ª Edição | Anderson Morais de Oliveira | 117,00 | 252 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.380 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | A presente obra, um verdadeiro de “A” a “Z” do armamento e tiro, é fruto de pesquisa aprofundada, experiências pessoais e práticas aplicadas. O autor conseguiu reunir um arcabouço riquíssimo de informações técnicas, palavras e verbetes que são amplamente mencionadas em instruções, operações, serviços de rua, competições de tiro, além de trabalhos técnicos na área. De forma clara e objetiva, permite que entendamos melhor a linguagem do cotidiano de quem opera com arma de fogo. Com maestria e esmero o autor aplicou toda sua tecnicidade e competência na presente publicação, que supre uma carência do mercado brasileiro, tornando-se uma fonte de consulta indispensável a todos agentes de segurança pública e atiradores. Enio Bolivar de Albuquerque Coronel da Polícia Militar de Alagoas Autor do Livro “Baixa Luminosidade: Técnicas e Táticas” O autor faz parte na nova geração de líderes que tem trabalhado eficientemente em prol da evolução técnica e profissional dos agentes de segurança, instrutores de tiro e atletas em geral, buscando sempre a qualidade e crescimento coletivos. Este livro traduz um pouco da dedicação, observação e eficiência em seu trabalho, dando uma rica contribuição para àqueles que cuidam do tiro como prática profissional ou esportiva. O livro traz de maneira prática, em uma linguagem suave, porém de maneira precisa e pontual, conhecimento sólido, por meio de conceitos que irão ajudar a todos no correto entendimento de detalhes sobre o universo do tiro e suas variáveis. O presente dicionário proporciona uma ótima compreensão que renova a mente, empodera o instrutor e ilumina o caminho do leitor. É um trabalho de excelência! Ildeu Heller Coelho Martins Coronel da Polícia Militar de Minas Gerais Instrutor e Atleta do Tiro A presente obra é uma excelente ferramenta de familiarização com o mundo das armas e tudo que o cerca, vindo principalmente para elucidar termos e expressões desconhecidas do leitor ou aprimorar o entendimento por aqueles que já operam no ramo. O Dicionário Brasileiro de Armamento, Munição e Tiro é um aproximador de mundos e de culturas, tempestivo ao momento brasileiro, o que o torna de extrema relevância para a reconstrução da cultura bélica nacional. Neste dicionário você encontrará respostas para suas dúvidas, seja você um neófito ou um “antigão”. Assim, deleite-se nesta prazerosa leitura e aprenda! Eduardo Bruno Alves Tenente-Coronel Polícia Militar de Goiás Líder das mídias 1911: Armas de Fogo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23051b90e10106d44ff10f16f06d2feb.jpg | |
| 978-65-251-0542-0 | JUDICIÁRIO BRASILEIRO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL | Tiago Bruno Bruch | 71,60 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Há décadas que o sistema de Justiça do Brasil passa por uma crise de efetividade e morosidade, caracterizada pela incapacidade de se julgar os milhões de processos de modo adequado e em tempo razoável. Como resposta a essa crise, os tribunais têm desenvolvido e utilizado tecnologias da informação e comunicação (TICs) e, mais recentemente, inteligência artificial – IA. Já existem robôs e aplicações que sugerem decisões, verificam se um recurso contém os requisitos formais, apontam indícios de fraude, reúnem processos semelhantes e que fazem intimações e bloqueios bancários automaticamente. Em outros países, a IA é utilizada também em áreas sensíveis, como alocação de forças policiais, julgamento automatizado e cálculo da periculosidade de um acusado. Nesse diapasão, considerando a novidade e a complexidade do tema, o presente trabalho investiga o processo de implantação da inteligência artificial – IA pelo Poder Judiciário brasileiro, com o objetivo de analisar se esse processo está ocorrendo de forma ética, transparente e democrática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d88931890d73cd6bc257d9042872acf.jpg | |
| 978-65-5868-192-2 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: jogo na escola Coleção Dialogando sobre o ensino da educação física - Volume 7 | Diego Luz Moura - Erllis Dias da Silva - Gleiciane da Silva Lacerda - Jayme Felix Xavier Junior - João Gabriel Eugênio Araujo - Maria Sergiane Ribeiro e Silva - Misma Lima Mariano - Francisco Finardi do Nascimento - Maria Larissy da Cruz Parente | 48,20 | 106 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro apresenta um tratamento pedagógico sobre os jogos nas aulas de Educação Física. Nele encontra-se um panorama sobre o seu ensino no Brasil, alguns princípios metodológicos para o ensino, sugestões de atividades práticas e de textos didáticos para debates de temas a partir deste conteúdo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3ab54284469468de6d5e9bc32170b27.jpg | |
| 978-65-251-0777-6 | DIÁLOGOS SOBRE LINGUÍSTICA E LITERATURA: leitura, textualidade, ortografia, ENEM, transcodificação, psicanálise e literatura inglesa | Cristiane Silva dos Santos Monção - Francineide Fernandes de Araújo - Fabiana Gomes Amado - Maria Aldetrudes de Araújo Moura - Paulo Victor Cardoso Venção (Orgs.) | 48,87 | 154 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro foi planejado com o intuito de contemplar, em um único volume, estudos que versem tanto sobre abordagens linguísticas quanto literárias. Desse modo, essa proposta foi inicialmente pensada com vistas a contribuir com muitos pesquisadores e professores que tenham interesse em conhecer, aprofundar ou empreender pesquisas por meio dessas duas fascinantes áreas: Linguística e Literatura. Nesse material, a parte voltada à linguística contempla frutíferas discussões que abordam diferentes e relevantes tópicos, que podem interessar desde pesquisadores da área até aqueles que almejam iniciar pesquisas, ou simplesmente demonstrem interesse particular em compreender questões inerentes à linguagem, tais como: leitura, letramento visual, textualidade e ortografia. A segunda parte que compõe esse volume proporciona uma rica contribuição na abordagem de temas de grande importância, tanto para pesquisadores, quanto para os professores dos diferentes níveis da Educação Básica ou da Educação Superior do nosso país. Nesse sentido, os temas: a literatura no ENEM, a interface entre literatura e a psicanálise no conto Chapeuzinho vermelho, transcodificação e a temática da morte, na literatura inglesa, compõem um interessante mosaico interdisciplinar que busca refletir sobre questões e temas contemporâneos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d89f3b471aa0adfcd48464b642dafa6a.jpg | |
| 978-65-251-0819-3 | O PRINCÍPIO GERAL DA TRANSPARÊNCIA ADMINISTRATIVA: uma análise acerca da corrupção | Isabella Mendonça Peixoto | 52,88 | 130 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente livro tem como foco a Corrupção e a Transparência. Em sua elaboração, utilizei-me do Direito Administrativo da Corrupção, seus princípios, valores e a sua relação com o Princípio Geral da Transparência Administrativa para chegar a um método de prevenção contra a corrupção (compliance). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fde3027553c73f1c040aba29c42d7949.jpg | |
| 978-65-251-0949-7 | VOCÊ É DEUS | Denise Cury | 57,56 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Quem é o autor de um livro que foi ditado por seres invisíveis que nunca se apresentaram nominalmente? Seria aquele a quem ele foi ditado? Seria aquele que produziu seu conteúdo? Senti que esse era o livro mais importante que eu já tivera em minhas mãos. Afinal, ele vai direto ao ponto, sem rodeios! Seu título já diz tudo: VOCÊ É DEUS. Quem assimila a informação contida nessa frase tão curta e tão profunda entende todas as leis, todos os ensinamentos, todas as lições, todas as mensagens dos mais iluminados mestres e profetas que já passaram pela Terra. Essa é a verdade mais profunda, a resposta para todas as inquietações, para todos os mistérios! Ao olhar para dentro de si mesmo e encontrar Deus, o homem tem mais uma oportunidade de se tornar consciente de quem ele é e de qual é o seu lugar no cosmos. Mas que parcela da humanidade já está pronta para ouvir e entender esse ensinamento tão profundo? Sabe-se que não todos. Portanto, mais uma vez, temos à nossa disposição um discurso que nos revela a verdade sobre quem realmente somos. Quem tiver ouvidos para ouvir, que a ouça! Paulo Alexandre Marques (Arquiteto e mestre em História) Apresentador do canal do YouTube Experiências Luminosas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a134c4afa4c905d645910b485796da57.jpg | |
| 978-65-251-0803-2 | TÃO SIMPLES | Terezinha Arlete Hey Bley | 59,12 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ao escrever “TÃO SIMPLES”, a professora Terezinha Arlete nos brinda com uma encantadora viagem ao seu passado. Tecendo com carinho e riqueza de detalhes, nos leva à fundação e funcionamento da Olaria, a curtir as aventuras de Filhinha e Filhinho, da vida em família e de outras histórias que nos emocionam. Raquel Macedo Mestre (autora de Saga de um Povo que Nasce, Chá para Imperatriz, Peneirando Brilhos, entre outros) --- “Por um instante fechei os olhos, escancarei minha alma e meu coração e tudo foi voltando, fui recolocando cada peça no seu lugar. Até alguns que não havia lembrado como a gata Mococita e seus filhotes, o lago gelado (no inverno) onde patinávamos junto com as galinhas, gansos e a porquinha Tchusca. Meu cavalo Zaino, nossa horta. Tudo, tudo enfim... ficou tão lindo como sempre foi. Pensei em não abrir os olhos nunca mais, pra não ver de novo aquele abismo malvado – chamado Petrobras.” --- Tão simples é a vida e são as lembranças, como a canção de ninar cantada pelo meu pai: “Lá na roça, na minha palhoça eu era feliz. Vim cá pra cidade, só por maldade alguém assim quis. Mas tenho esperança, minh’alma não cansa, de um dia voltar. Como é grande esse mundo, meu pesar profundo é muito maior. Entre todas as dores, eu acho do amor muito pior. Ela é muito malvada com a gente, não avisa pra vir de repente” (Autor desconhecido). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c16cafeb828515a38a7008754c92dfa8.jpg | |
| 978-65-251-0811-7 | HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR: fontes, professores, práticas e instituições – volume 1 | Maria Adailza Martins de Albuquerque - Angélica Mara de Lima Dias - Luiz Eugênio Pereira Carvalho (Orgs.) | 100,26 | 362 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta coletânea constitui-se como registro da produção recente sobre a História da Geografia Escolar. O leitor encontrará artigos que partem de perspectivas distintas e apresentam a riqueza do debate, dos embates, das contradições, dos enfrentamentos que compõem um campo de pesquisa em construção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2bab46dc2d27286adcd0f88862a53c2c.jpg | |
| 978-65-251-0883-4 | ENFERMAGEM EM TERRITÓRIOS INDÍGENAS | Lavinia Santos de Souza Oliveira (Org.) | 58,50 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Enfermagem em territórios indígenas... Um livro esperado e construído a partir de diferentes experiências de produzir e conceber o cuidado em saúde. O livro propõe um desafio de refletirmos sobre o trabalho em um espaço intercultural, onde convivem e interagem conhecimentos e práticas distintas sobre a construção do corpo, o ciclo da vida, o adoecimento, a cura e a morte. Conseguir traduzir e sistematizar em palavras as experiências dos profissionais de área, indígenas e não indígenas, é uma tarefa árdua e esse livro nos traz textos e falas potentes em que se misturam afetos, aflições e descobertas. Em alguns momentos o livro nos leva para o território e, longe de nossa sociedade, conseguimos repensar nossas práticas... Principalmente quando se pensa no cuidado com o outro. Um livro que, à semelhança de uma boa muvuca, põe em contato diferentes conceitos da atenção primária, da enfermagem, da saúde coletiva, da antropologia e da psicologia. A base dessa mistura é o vínculo, a confiança que demanda calma, paciência e continuidade. Dra. Sofia Mendonça Médica sanitarista, antropóloga e indigenista, coordenadora do Projeto Xingu/EPM-Unifesp, Programa de extensão universitária da UNIFESP. Há 40 anos atuando no Xingu e formando pessoas para o trabalho em saúde indígena. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5eb2df87153609934b361aa2a9b5c229.jpg | |
| 978-65-251-0895-7 | O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DO ADOLESCENTE NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL temas atuais | Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Marilda Gonçalves Dias Facci - Ricardo Eleutério dos Anjos (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | De acordo com a Psicologia Histórico-Cultural entende-se que é no período da adolescência que os indivíduos podem ter um desenvolvimento pleno das funções psicológicas superiores e podem formar os verdadeiros conceitos, imprescindíveis para conhecer a realidade para além da aparência. Levando em conta esse pressuposto apresentam-se algumas interrogações: Por que os adolescentes são considerados negativamente na sociedade que os taxam de “aborrecentes”? Por que entram em conflito com a lei? Por que desvalorizam a escola? Por que são excluídos da escola? São sobre esses temas e outros pertinentes a essa fase que este livro se debruça. O objetivo dessa obra é apresentar estudos que focam a adolescência e juventude tomando como referência a Psicologia Histórico-Cultural. Compõem o livro estudiosos de várias instituições de ensino superior do país, brindando o leitor com reflexões teóricas e práticas desenvolvidas que trazem como protagonistas indivíduos reais, nos quais afeto e cognição caminham juntos. Entender o comportamento dos adolescentes e jovens implica em analisar a forma como a sociedade está constituída, a totalidade das relações de classe, as contradições que permeiam a interação entre os homens na transformação da natureza, assim como a capacidade de superação, tanto do entendimento sobre esse rico período da vida, como da própria realidade vivenciada pelos homens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/befdc7029240720068f5e3c92eec89e8.jpg | |
| 978-65-251-0775-2 | MACROALGAS ARRIBADAS DA COSTA BRASILEIRA: biodiversidade e potencial de aproveitamento. | Maria Irisvalda Leal Gondim Cavalcanti - Mutue Toyota Fujii | 141,18 | 278 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro traz ilustrações com descrições de 142 táxons de algas arribadas na costa brasileira e informações sobre a ocorrência e a distribuição de cada táxon e seu potencial biotecnológico. Além disso, traz informações sobre as macroalgas identificadas para aproveitamento econômico com base nos valores de biomassa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c1cfd7f5c2383e7e70b33011bf598c9.jpg | |
| 978-65-251-0739-4 | A DOR DE SER ANA 2ª Edição | Luzimar Soares Bernardo | 38,87 | 44 | 2021 | 2 | 10x15 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A vida de uma mulher, muitas vezes, pode ser definida sem que ela tenha a menor possibilidade de intervir. Ana não teve direito a escolhas, tudo em sua vida foi decidido por outrem, mesmo as coisas mais simples. Suas privações tiveram início, possivelmente, quando de seu nascimento, todavia, acentuadas na sua época de juventude. Para compreender a vida de Ana, seja bem-vindo ao meu mundo. Em homenagem a minha mãe, escrevo suas memórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f428e47cb17ac40f2c7f5c77be5dadc3.jpg | |
| 978-65-5868-756-6 | COGNIÇÃO, LINGUAGEM E REALIDADE Coleção Filosofia da mente e ciências cognitivas - Volume 1 | Léo Peruzzo Júnior - Laura Candiotto (Orgs.) | 66,30 | 188 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | As fronteiras entre cognição, linguagem e realidade têm despertado, cada vez mais, a consolidação de um espaço particular na história da filosofia e nas ciências cognitivas, sobretudo se considerarmos o tratamento que a questão recebeu a partir do enclausuramento da primeira aos limites da estrutura cerebral. Sendo assim, um dos principais desafios de investigação não se remete apenas em saber o lugar que a cognição ocupa no mundo mas como, a partir dela, temos a possibilidade de experienciar a nossa própria condição de seres humanos. Afinal, como uma malha biológica, formada exclusivamente por receptores neurais, seria capaz de ter a sensação de falar conscientemente de si mesma? Ou, dito de outro modo, por que razões os processos evolutivos teriam sido responsáveis por colocar a cognição, seja ela humana ou não, como uma espécie de instância privilegiada na natureza? É diante de tais problemas que esta obra, resultado de um esforço de cooperação técnica e acadêmica internacional, pretende elucidar e dissolver alguns labirintos conceituais sobre a condição que nos torna humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34b8304f593f7f879e73a948c2a7ecd7.jpg | |
| 978-65-251-0506-2 | BOINA GRENÁ, BOOT MARROM E BREVET PRATEADO: o significado da mística paraquedista para a tropa aeroterrestre | Luiz Espirito Santo | 39,98 | 118 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | “Boina grená, boot (marrom) e brevet (prateado) já corre nas veias o sangue pqd”. Esse trecho de uma das muitas canções entoadas pela tropa paraquedista, durante suas corridas em forma, exprime muito do sentido de pertencer a esse grupo tão peculiar do Exército Brasileiro. Os processos de construção dessa potente identidade e seu significado são o mote deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23597cfa898cfb5b79f833b2e45cedc4.jpg | |
| 978-65-251-0729-5 | MISSÕES PROTESTANTES E RELAÇÕES DE GÊNERO: Candida, um romance protestante no alvorecer do século XX | Sergio Willian de Castro Oliveira Filho | 87,36 | 238 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro “Missões Protestantes e Relações de Gênero: Candida, um romance protestante no alvorecer do século XX” de Sergio Willian de Castro Oliveira Filho é o resultado de sua tese de doutorado na área de História Cultural do Programa de Pós-Graduação em História da Unicamp. Analisa, sob a perspectiva da história cultural das religiões, a relação entre literatura e história tendo como objeto de pesquisa a literatura missionária protestante a partir do romance publicado nos Estados Unidos em 1902 intitulado “Candida, or by a way she knew not: a story from Ceara” escrito por Mary Hoge Wardlaw (1855-1934), uma presbiteriana estadunidense que morou no Brasil nas décadas de 1880 e 1890. O texto acompanha, com maestria e erudição, a construção da figura da autora Mary Wardlaw, e dos personagens em uma dinâmica de representações de acordo com os esquemas de significação das coisas, dos símbolos e do território. Apresenta como, através de interações culturais, vão emergindo as margens e as fronteiras das culturas. E como, no romance Candida, os problemas das enunciações, das diferenças culturais, onde significados e valores são lidos, as formas de apropriação dos signos em várias direções e possibilidades e articulados na vida cotidiana, entre classes, gêneros, etnias e nacionalidades, vão ganhando uma dimensão particular. Com certeza esse é um livro que veio para delimitar, com maestria, um lugar na historiografia do protestantismo brasileiro e nos estudos da relação entre história e literatura. Eliane Moura da Silva UNICAMP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/212950551b951d8193473c012f2cd596.jpg | |
| 978-65-251-0751-6 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL: práticas pedagógicas, valorização, respeito, reconhecimento e (re)existência plural | Antônio Luís Parlandin dos Santos - Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior (Orgs.) | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao estudarmos as representações sociais sobre a educação para as relações étnico-raciais, poderemos desvelar o preconceito e a discriminação racial reproduzidos na educação escolar e, assim, contribuir para que as lutas históricas por visibilidade e valorização da população e cultura afro-brasileira se concretize desde as práticas pedagógicas escolares. Nesse sentido, estudar esse processo de concretização da vida escolar numa perspectiva inclusiva, com o enfoque nas relações étnico-raciais, demanda o aprofundamento de questões que envolvem nossas representações e interações sociais; portanto, a teoria das representações sociais, pela sua perspectiva psicossocial, torna-se importante meio para desenvolver este estudo, sem reduzir a complexidade da vida ao aparente, aos discursos de uma multiculturalidade assimilacionista, ao mito da democracia racial e ao mascaramento da barbárie em sua expressão mais contundente neste país: o racismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84a0cb6696c2d20a944a2b94150fc582.jpg | |
| 978-65-251-0743-1 | SACRALIDADE E SIMBOLISMO FEMININO NO ESPAÇO LATINO-AMERICANO Coleção Caminhos Simbólicos - Volume 3 | Ivna Carolinne Bezerra Machado - Jacquicilane Honorio de Aguiar - Jesica Wendy Beltrán Chasqui (Aut.) - Christian Dennys Monteiro de Oliveira (Org.) | 38,87 | 86 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Refletir sobre o imaginário simbólico que constitui a cultura latina em si já se apresenta como um desafio intrigante e permanente, diante da multiplicidade de aspectos projetados nas festividades e ritualidades, conformando paisagens marcadas pelo fortalecimento das identidades culturais. Mergulhar nesse universo das representações do feminino por meio do olhar da Geografia Cultural é vislumbrar um celeiro de relações que emergem da conexão com a terra, com os elementos naturais, práticas religiosas e tantas outras. Assim, a iniciativa que parte da agregação das pesquisadoras do Laboratório de Estudos Geoeducacionais e Espaços Simbólicos (LEGES) reúne três perspectivas que propõem discutir uma paisagem festiva e seus aspectos simbólicos da latinidade; um modelo devocional e terapêutico de Nossa Senhora de Lourdes vivenciado em dois santuários festivos no Nordeste brasileiro; e o arquétipo afrofeminino do litoral Pacífico colombiano e suas práticas rituais de resistência cultural, projetados no arquétipo da anima no inconsciente coletivo. Explorar essa temática é desvelar também o contexto histórico-social que estabelece problemáticas ligadas a práticas patriarcais impostas ao corpo feminino, perpassando a servidão e o silenciamento que reforçaram a relação da mulher com a natureza, a casa, a maternidade, sendo necessário fomentar investigações que proponham outros simbolismos e desconstruções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/495a5841c72a98187294eb10fd75633b.jpg | |
| 978-65-251-0767-7 | EPÍGRAFES | Carlos Guedelha | 43,68 | 116 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Na tessitura de Epígrafes, Carlos Guedelha faz ecoar multifacetadas vozes que transpõem as eras, reunindo-as em coro, para, assim, pintar um retrato de cada um de nós como humanos. Ouvem-se as vozes de eros, tânatos, atena, alfeu e erato, com suas vozes banhadas pelos caudalosos rios da mítica Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/842a47b4124469cd92ca954b2d7b8a57.jpg | |
| 978-65-251-0030-2 | EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA | Edimilson de Jesus Santos (Org.) | 48,20 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação sempre enfrentou diversos problemas, a ausência das famílias, desinteresse dos alunos, carência de formação continuada para os docentes, a não valorização dos profissionais da educação e falta de infraestrutura adequada nas escolas. Porém, com a pandemia todas essas mazelas tornaram-se secundárias, pois o maior desafio passou a ser levar conhecimento aos alunos, mesmo distante fisicamente das escolas e com realidades tão heterogêneas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fdb2d8a5e7a749341190c4145e87d35.jpg | |
| 978-65-251-0570-3 | MANUAL FITOSSANITÁRIO DA CULTURA DA AVEIA BRANCA | Gerarda Beatriz Pinto da Silva - Darlene Sausen - Maike Lovatto (Orgs.) | 146,48 | 198 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | A aveia branca (Avena sativa L.) é uma excelente opção para cultivo em sistemas de sucessão de culturas em regiões de clima subtropical, como o adotado no Sul do Brasil entre o inverno e o verão com soja e milho, e na manutenção de sistemas de semeadura direta. No Brasil, a sua produção é concentrada na região Sul. Nos últimos 44 anos, o rendimento médio de grãos de aveia branca aumentou 2,5 vezes, atingindo 2,3ton ha-1 e, juntamente com o aumento de 9,8 vezes da área cultivada, contribuindo para um incremento de 24,4 vezes da produção brasileira do grão. Esses avanços são oriundos do melhoramento genético, que, no Brasil, iniciou na década de 1970, e do aprimoramento das técnicas de manejo e cultivo da cultura. Entretanto, há uma carência de informações técnicas sobre o manejo de fitopatógenos, artrópodes-praga e plantas daninhas incidentes em aveia branca. Portanto, esta obra pretende fornecer informações importantes para técnicos, estudantes de áreas afins e agricultores com o intuito de subsidiar o manejo apropriado de fitopatógenos, artrópodes-praga e plantas daninhas na cultura da aveia branca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31b572b952d3029bd4a817b2a4f98bdc.jpg | |
| 978-65-251-0867-4 | SANTARÉM: dinâmicas da ocupação e uso do território (1542 - 2020) | Márcio Júnior Benassuly Barros | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A cidade de Santarém, conhecida como Pérola do Tapajós, é o principal centro regional financeiro, administrativo, político, comercial e de serviços de todo o Oeste do Pará. O município de Santarém possui uma geografia natural que encanta turistas do Brasil e do exterior que visitam o município, com destaque para o encontro das águas dos rios Amazonas e Tapajós em frente a cidade de Santarém, rios com belas praias como o rio Arapiuns, além dos encantos da vila de Alter do Chão, conhecida como o Caribe Brasileiro. Em Santarém, assim como ocorre na Amazônia, o rio e a estrada são dois vetores que explicam o uso e ocupação do território desde a ocupação pelas populações tradicionais, atuando como um par dialético que explicam as dinâmicas de uso e ocupação do território em Santarém. A geografia do território de Santarém pode ser dividida grosso modo em dois modelos de uso e ocupação territorial. O primeiro modelo de uso e ocupação territorial do município de Santarém é o território municipal dos rios e o segundo é o território municipal das estradas. Foi nestes dois modelos de ocupação que foi constituído a sociedade santarena ao longo do tempo. Na presente publicação abordamos as dinâmicas da ocupação e uso do território em Santarém, estado do Pará no período entre 1542 - 2020, o que é justificado por ser 1542 a data do primeiro relato de contato entre europeus e os índios Tupaius em território santareno, a pesquisa de tem como marco temporal final o ano de 2020. Márcio Júnior Benassuly Barros Professor da Universidade Federal do Oeste do Pará Campus Santarém – Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5209996da5e4712cd6981960e1c7da9f.jpg | |
| 978-65-251-0682-3 | A IDENTIDADE NACIONAL EM “TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA” | Jorge Alves de Oliveira - José Euzébio de Oliveira Souza Aragão | 42,45 | 128 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Nosso livro trata da Identidade Nacional no romance “Triste Fim de Policarpo Quaresma”, de Lima Barreto, editado como livro em 1915. Discutir sobre a nossa identidade nacional, ainda que seja através de uma obra literária, é um modo importante de estabelecermos uma espécie de ligação entre o passado e o presente. A obra do escritor fluminense é uma das principais produções literárias do século XX, devido ao seu conteúdo que retrata os elementos culturais, econômicos e políticos do Rio de Janeiro do século XIX. Trata-se de um romance de grande relevância para os estudos da cultura brasileira, já conhecida por pesquisadores que veem na cultura nacional, elementos específicos que definem sensivelmente a nossa formação como sociedade. Essa identidade nacional pode ser observada nas diversas e diferentes crenças religiosas, nos objetivos de vida, costumes formais e informais do cotidiano, na conduta de cada indivíduo, no convívio com seus amigos e familiares nascidos em terras brasileiras. O que nos torna exclusivamente brasileiros? Nossas manias, nossas mazelas sociais, nossa hospitalidade e alegria propalada mundo afora? O carnaval, o futebol, o samba, a bossa nova? O “sabe com quem está falando?”, “nosso complexo de vira latas”, ou seria o nosso “jeitinho brasileiro”? Que traços caracterizam essa “brasilidade”? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aff6e21d43c5b9f2245b782fd9bbd0bd.jpg | |
| 978-65-5868-267-7 | FORMAÇÃO DOCENTE E ARGUMENTAÇÃO: perspectivas contemporâneas | Clara Corrêa da Costa - Helen Silveira Jardim de Oliveira (Orgs.) | 71,76 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O problema é [...] o ponto de partida dos debates que resultam ou não em algum acordo; logo, é preciso, antes de tudo, que os interlocutores concordem que estão diante de um problema, o qual precisa ser posto como um obstáculo para o desenvolvimento das ações do grupo, o que é inicialmente apresentado no que se diz acerca dessas ações, das circunstâncias. Qual é o problema posto pelos autores deste livro? O problema da formação de professores. Por isso, cada um dos capítulos começa delineando as questões dessa ação. Alda Mazzotti e Tarso Mazzotti Ao se debruçarem sobre diferentes temas e problemáticas que estão presentes na escola de hoje, os autores deste livro deixaram clara sua opção por não compactuar com o empobrecimento do debate educacional, desprezado tanto pelo pensamento autoritário quanto pelo pensamento pragmático. [...] esta obra coletiva oferecida a vocês – que como educadores e educandos são também formadores de opinião – espera poder contar com o indispensável feedback para que os autores reflitam sobre o quanto contribuíram e o quanto deixaram de contribuir com seus textos. Somente assim se estuda, se pesquisa e se avança, não com vista à perfeição, mas ao que sempre pode e merece ser aperfeiçoado. Renato José de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d4a4a57fa6c80f5c3faa6eb83b9aec9.jpg | |
| 978-65-251-0619-9 | CAFÉ PEDAGÓGICO: provocações sobre a profissão nossa de cada dia | Ediana Maria Noatto Beladelli - Franciele Taís de Oliveira (Orgs.) | 46,64 | 124 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As provocações realizadas sobre a profissão nossa de cada dia, feitas pelo grupo de estudo Café Pedagógico, representam o sentido da formação docente como processo de construção de nós mesmos. Partimos do pressuposto de que não nascemos professores e que, por assim ser, aprendemos a ser constantemente por meio das relações e interações que estabelecemos entre os sujeitos do processo educativo (pessoas), o contexto (social, histórico, político, cultural e econômico) e o objeto do trabalho docente (conhecimento). Acreditamos que a aprendizagem da profissão é um percurso feito de passos e descompassos, de sonho e realidade, de idas e vindas. Sua base é gente, que se cruza e se entrelaça, se junta e se mistura, que sobrevive e vive nas entrelinhas da formação os milagres cotidianos da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/341a15fb85dc421088ea128e7503710a.png | |
| 978-65-251-0531-4 | PROCESSO COLETIVO: Teoria Geral, cognição e execução 3ª Edição, atualizada e ampliada de acordo com a Lei nº 13.105/2015 – Novo CPC e Lei nº 13.300/2016 – Mandado de Injunção. | Marcelo Pereira de Almeida | 99,27 | 358 | 2021 | 3 | 16x23 | 0.560 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Livro “Processo Coletivo: Teoria geral, cognição e execução”, que chega à terceira edição, revista e ampliada, apresenta e desenvolve discussões sobre os pontos mais relevantes do microssistema processual coletivo no ordenamento processual brasileiro e estrangeiro. Trata das origens, desenvolvimento e fortalecimento das ações coletivas como uma nova perspectiva de modernização e aperfeiçoamento dos instrumentos de acesso à Justiça e de efetividade da prestação jurisdicional, sempre escorados na cláusula do devido processo legal, insculpida no texto constitucional. Institutos sensíveis como a legitimidade, bens jurídicos tuteláveis e coisa julgada, são visitados e debatidos intensamente na obra, que apresenta as disposições originárias e as mudanças que promoveram aperfeiçoamentos e retrocessos no modelo processual de tutela coletiva no Brasil e as impressões doutrinárias e jurisprudenciais a respeito dessas questões. Aborda-se, minuciosamente, as principais disposições estruturais do sistema processual coletivo vigente e as tendências legislativas destinadas a modificar o modelo atual, ao apresentar comentários sobre os Projetos de Lei nº 4441/20, 4778/20 e 1.641/21, que tramitam no Congresso Nacional, além de analisar os impactos gerados pela entrada em vigor do Código de Processo Civil no microssistema das ações coletivas. Vem a público uma obra abrangente e atual sobre seguimento processual dos mais relevantes para a efetivação de direitos fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ab6fe607858d6de23aaf3aae1d32df0.jpg | |
| 978-65-251-0731-8 | AS PERGUNTAS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NOS CORREDORES DA VIDA – Algumas respostas de quem já se perguntou | Leonardo Pinto dos Santos - Roselane Zordan Costella (Orgs.) | 92,85 | 332 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este texto se constitui de um conjunto de indagações realizadas em algum momento da vida de cada autor. Quantas perguntas são necessárias em nossas vidas para que possamos instigar mais dúvidas ou respostas provisórias em quem nos lê? Muitas são as reflexões pautadas em cada escrita, que resumem pensamentos carregados e intensificados pelos itinerários de vida dos autores, desde preocupações com categorias e conceitos que pautam a ciência geográfica e a relação dos mesmos com a sala de aula, até inquietações sobre metodologias epistêmicas e práticas reflexivas que moderam o ensinar a aprender Geografia. De forma transversal, outros assuntos constituem a tessitura da obra, como a reflexão sobre a importância das histórias de vida dos professores, o raciocínio geográfico na compreensão e leitura das invisibilidades espaciais, as diversidades presentes nos processos de aprendizagem, bem como diferentes experiências que se entrelaçam na contação e nas inquietações de cada um, como os estágios, o PIBID, as infâncias, entre tantos outros pensamentos que farão com que o leitor se encontre em algum ou muitos momentos da leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6164034766ed8fb06a839f7821e42ea5.jpg | |
| 978-65-251-0695-3 | POR QUE A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO? Em defesa da emancipação humana no processo de escolarização Volume 1 | Marilda Gonçalves Dias Facci - Alexandra Ayach Anache - Roseli Fernandes Lins Caldas (Orgs.) | 69,73 | 200 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Psicologia na educação? Por quê? Para quê? O objetivo desta coletânea é apresentar fundamentação teórico-prática sobre a atuação da psicologia em sua interação com a educação. Historicamente, psicologia e educação sempre estiveram próximas, considerando-se a realidade brasileira. Entretanto, por muito tempo a psicologia aliou-se à educação para buscar nos indivíduos as explicações para suas mazelas educacionais. Grandes avanços teóricos na área, a partir da década de 1980, possibilitaram um novo compromisso entre psicologia e educação, no sentido de buscar contribuições, em uma perspectiva crítica, para que uma educação de qualidade estivesse ao alcance de todas as pessoas – processo fundamental para a construção da subjetividade e da humanização. Somente pelo acesso ao conhecimento produzido historicamente pelos homens e mulheres, ao longo do tempo, é possível promover a emancipação humana. Uma grande vitória foi conquistada em 2019, quando foi promulgada a Lei 13.935, que dispõe da prestação de serviços de psicologia e serviço social nas redes públicas de educação. Assim, na tentativa de apontar algumas respostas à pergunta feita no título desta obra, nos propomos, por meio dos textos aqui compilados, a apresentar fundamentos teóricos que sustentem a relevância da atuação de psicólogas(os) na educação, bem como expor vários exemplos de práxis realizadas exitosamente pela psicologia nos processos de escolarização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d8a254b0160f58883f7238e154cd2cf.jpg | |
| 978-65-251-0720-2 | LIMBO JURÍDICO: o impasse trabalhista-previdenciário | André Alves dos Santos | 48,20 | 130 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Foram diversas as modificações recentemente promovidas pelo Poder Legislativo às leis trabalhistas e previdenciárias, seja pela mudança do cenário político, seja pela crise econômica e social concomitante à pandemia global do vírus COVID-19, cenário que certamente desperta a noção de insegurança jurídica frente à rápida transformação descrita. Tal incerteza, contudo, não é um empecilho somente aos profissionais atuantes nos tribunais, pois o cumprimento prático destas normas no cotidiano laboral e previdenciário se dá pelos mais diversos agentes da medicina do trabalho – sendo este justamente o ponto fulcral que dá início ao fenômeno do limbo jurídico. Esta obra busca salientar o papel de cada um desses agentes, apresentando a estrutura do sistema no qual se encontram, bem como as atribuições e responsabilidades surgidas frente à ocorrência de acidentes que tornem o obreiro incapaz ao labor habitual e também analisando o contexto em que decisões conflitantes iniciam o ciclo do limbo jurídico. Neste âmbito, abordar-se-ão questionamentos quanto as perícias médicas trabalhistas e federais, desde seu objeto em comum até a possível presença de um grau de hierarquia, passando à análise de posições jurisprudenciais e textos legais pertinentes, sendo, ao fim, sugeridas potenciais soluções legais a este temido impasse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cd6e2b082272c23c517ba5ba1c79678.jpg | |
| 978-65-251-0663-2 | ÉTICA, ECONOMIA E DIREITOS HUMANOS | Luís Carlos Silva de Sousa - Átila Amaral Brilhante (Orgs.) | 67,08 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A perspectiva do humanismo integral, proposta em Ética, Economia e Direitos Humanos, pode fornecer uma justa apreciação moral sobre a economia de mercado (ou, simplesmente, economia livre). O uso ambivalente do termo “capitalismo” vem suscitando reações divergentes sobre questões ético-políticas, não apenas na América Latina. Uma acepção positiva de “economia de mercado”, porém, indica um sistema econômico que reconhece o papel fundamental da empresa (do mercado, da propriedade privada), inserida em sólido contexto jurídico. A liberdade econômica, na economia de mercado, não deve estar desvinculada do todo da liberdade humana e, sobretudo, do bem comum. Não se trata de assumir um “mercado total”, sem a intervenção moderada do Estado (como pretendem os libertários ou anarcocapitalistas), nem tampouco o intervencionismo estatal pleno (como pretendem os socialistas). A relação entre Ética e Empresa supõe a defesa de bens e serviços coletivos como direitos humanos, o que permite legitimamente o alcance de fins individuais. É neste sentido que a pluralidade das formas institucionais de empresas deve gerar um mercado simultaneamente mais competitivo e mais humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2451bbd6d67f6ce69c0f31f336af7b2.jpg | |
| 978-65-251-0675-5 | O ECOSSISTEMA DA REPRESA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO, SP | Lilian Casatti (Org.) | 81,12 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Para a elaboração do presente livro, foram estudadas as características da microbacia da Represa Municipal de São José do Rio Preto e do Parque da Represa, os parâmetros da água e as comunidades do zooplâncton, dos peixes e das aves. Apesar de estar inserida em uma paisagem muito modificada e ser vista apenas como uma opção de reserva de água para uso urbano, a Represa também oferece opções para lazer e contemplação da natureza, ameniza as altas temperaturas da região, e é também um refúgio representativo para uma grande diversidade de organismos aquáticos e aves. O livro também apresenta experiências já realizadas com o intuito de estreitar a relação entre a população e o ambiente natural, por meio de uma educação fora dos muros das instituições e com vistas a disseminar a alfabetização ecológica. Finaliza com uma reflexão sobre o futuro da Represa e discute algumas estratégias para mitigar problemas recorrentes em represas urbanas, deixando claro que a saída para a perpetuidade desses ecossistemas depende de uma gestão de bacia pautada nas relações entre florestas-água-clima-população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5e4061ce2e23939dac992b13161d16e.jpg | |
| 978-65-251-0658-8 | RECURSOS E ESTRATÉGIAS TÁTEIS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA SENSORIAL VISUAL | Flavia Daniela dos Santos Moreira | 45,08 | 120 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Iniciar um trabalho com alunos com deficiência múltipla não é tarefa fácil. Envolve desafios e múltiplas possibilidades de atuação. Quando existem comprometimentos sensoriais, as denominações apontam para duas vertentes: a deficiência múltipla sensorial auditiva e a deficiência múltipla sensorial visual. A primeira, refere-se à deficiência auditiva combinada à deficiência intelectual, física ou distúrbios globais do desenvolvimento. A deficiência múltipla sensorial visual, refere-se à deficiência visual – cegueira ou baixa visual – associada a outras deficiências que podem ser: deficiência intelectual, ou deficiência física ou a distúrbios globais do desenvolvimento e comunicação. A complexidade dessas condições requer o uso de recursos e estratégias muito peculiares. Mas onde encontrar algo tão específico assim? A escassez de informações a respeito desse assunto é um dos grandes obstáculos à prática docente. Pensando nessa situação, este livro apresenta algumas concepções teóricas a respeito da deficiência múltipla sensorial visual, entrelaçando a teoria com sugestões de atividades práticas para serem desenvolvidas tanto na escola como em casa. Os recursos da Comunicação Alternativa Tátil e as estratégias táteis valorizam os pontos fortes e potencializam a comunicação de crianças que apresentam habilidades de comunicação limitada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4584dd6d80a2331137af25ca435905ae.jpg | |
| 978-65-251-0582-6 | A FÉ SEGUNDO PAUL TILLICH | Leonardo Rezende Meireles | 40,96 | 122 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este estudo se propõe a analisar a concepção de fé apresentada e desenvolvida pelo teólogo e filósofo Paul Tillich. A estrutura desta obra é norteada pela definição do que é a fé em sentido tillichiano. Prioriza-se a análise do que é a fé, e como o lado humano se relaciona com o Incondicional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a5fd4cab4eaa696709484e9937818cb.jpg | |
| 978-65-251-0710-3 | ASPECTOS JURÍDICOS DA SOCIEDADE LIMITADA UNIPESSOAL EM CONTRAPOSIÇÃO ÀS FORMAS SOCIETÁRIAS E AO EMPRESÁRIO INDIVIDUAL | Claudson Gomes Santos - Gianice Pereira dos Reis | 38,87 | 80 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O conceito da Sociedade Limitada Unipessoal corresponde a um novo modelo societário que viabiliza um único sócio constituidor da sociedade, relacionando o papel da Sociedade empresarial e a figura do Empresário Individual em um único instituto, abrindo uma relação mais efetiva e eficiente quanto ao papel da Liberdade Econômica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4aec09f64a5dff797ec61272b0a92dbf.jpg | |
| 978-65-251-0563-5 | O USO DO GÊNERO FÁBULA NAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM | Luiz Benedito Libâneo | 96,31 | 346 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O ensino da Língua Portuguesa pode valer-se da fábula como gênero completo, interessante e cativante. O trabalho com esse gênero proporciona aos discentes vivenciar situações ricas e variadas de uso da linguagem, de acordo com as demandas socioculturais. Mas por que trabalhar com a fábula? Como trabalhar na escola com o gênero fábula? Como utilizar as potencialidades desse gênero textual nas práticas de linguagem? Neste livro, propomos o uso da fábula como base das propostas de trabalho com a linguagem, tanto oral como escrita, para o desenvolvimento de competências textuais, linguísticas e discursivas, que podem ser transferidas para o trabalho com outros gêneros textuais da ordem do narrar. Em O uso do gênero fábula nas práticas de linguagem, trazemos propostas de atividades com fábula nas esferas da leitura, da oralidade, da análise e da produção textual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e1f73c61f2f8bcc01c5d8a1620a3bb8.jpg | |
| 978-65-251-0429-4 | O TRABALHO SOCIAL NO CAMPO DA SEGURANÇA PÚBLICA E REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES POLICIAIS E DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO AMAZÔNICO | Verônica do Couto Abreu - Vera de Souza Paracampo - Maria Vitória Souza Paracampo (Orgs.) | 54,44 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Ao apresentar este segundo volume, prestamos nossa solidariedade a milhões de pessoas no mundo e em particular, a milhares no Brasil (fevereiro/21 quase 250 mil vidas) que sucumbiram a COVID 19 e ao sofrimento de suas famílias. EXPRESSAMOS NOSSOS MAIS PROFUNDOS SENTIMENTOS. Nesta obra as temáticas versam sobre o trabalho social no campo da segurança pública, atividades policiais e direitos humanos na Amazônia, sendo fruto de pesquisas de campo, teóricas, documentais e principalmente de vivências concretas dos autores/autoras no lócus de observação na Região Metropolitana de Belém/Pará em Unidades Policiais, no Sistema Carcerário e vivências em outras regiões do Brasil. São desdobramentos do Programa de Extensão Universitária SEGURANÇA PÚBLICA, PAZ SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL que, ao produzir conhecimento, via extensão, reafirma o compromisso social da universidade com as demandas da sociedade, uma vez que são temáticas onde o leitor vai encontrar alternativas de intervenção, algumas exitosas, outras ainda embrionárias, mas que apontam opções de ações e reflexões no meio acadêmico/profissional e proporciona novos estudos no campo da Segurança Pública no Brasil e particularmente na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0973b4fa99ac00a85451d00748a2f4a7.jpg | |
| 978-65-251-0683-0 | É A HISTÓRIA UMA CIÊNCIA? Conversações entre Rocha Pombo, Pedro Lessa e Oliveira Vianna sobre a síntese histórica – c. 1878-1938 | Piero Detoni | 59,24 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | É a história uma ciência? aborda a historiografia brasileira em um contexto decisivo para a sua conformação como prática socialmente aceita, isto é, da geração de 1870 aos cursos universitários nos anos 1930. Nesse momento é demandado do historiador uma operação de saber que traduz todo o seu trajeto investigativo do arquivo à escrita: a síntese histórica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a21ae3c4650828afdc1288adfe5af52a.jpg | |
| 978-65-251-0068-5 | GARIMPO DE SILÊNCIOS: a vida e o trabalho das mulheres nas Lavras Diamantinas – Igatu, Andaraí- Bahia (décadas de 1930 a 1970) | Daniella Silva dos Santos de Jesus | 71,60 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Neste livro procura-se reconstituir as experiências do trabalho de mulheres nos garimpos de diamantes de Igatu (BA) recompondo as formas de inserção, as condições de trabalho e as estratégias construídas pelas mulheres para adentrarem e se manterem no garimpo, ponderando os rebatimentos que a divisão sexual do trabalho impunha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c094f38dcf3b73467ed7e3530dce888b.jpg | |
| 978-65-251-0901-5 | A ALDEIA DE SÃO NICOLAU DO RIO PARDO: Histórias vividas por índios guaranis (séculos XVIII-XIX) | Karina Moreira Ribeiro da Silva e Melo | 48,37 | 152 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Fruto de uma dissertação de mestrado defendida em 2011, junto ao Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS, o livro “A Aldeia de São Nicolau do Rio Pardo: histórias vividas por índios guaranis (século XVIII-XIX)”, de autoria de Karina Melo, é uma contribuição importante à historiografia e à questão indígena no Rio Grande do Sul. Trata-se do primeiro estudo sistematizado sobre este aldeamento, formado por indígenas egressos das reduções orientais, instalados no Continente do Rio Grande de São Pedro. Através de uma pesquisa sólida e original, histórias são reconstruídas destacando as maneiras pelas quais os indígenas vivenciaram suas experiências. A atuação de Martinho Porará, destacada liderança na defesa das terras e dos ervais do aldeamento, configura uma trajetória que sintetiza a capacidade de agir dos indígenas diante dos novos contextos. Este aldeamento, cuja longevidade chama a atenção, iniciando em meados do século XVIII e se desestruturando no último quartel do XIX, foi um espaço privilegiado para que os indígenas recriassem sua identidade, tanto no período colonial como após a emancipação do Brasil. Eduardo Neumann | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84477c78aa9e68c5f2798d5c3cc2658a.jpg | |
| 978-65-251-0449-2 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA COLONIAL: instituições e práticas educativas | Maria Betânia B. Albuquerque - Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França - Jane Elisa Otomar Buecke (Orgs.) | 43,43 | 132 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne resultados de pesquisas oriundas de diferentes instituições de ensino apresentadas no X Seminário do Grupo de Pesquisa História da Educação na Amazônia (GHEDA/ CNPQ), da Universidade do Estado do Pará, ocorrido nos dias 4 e 5 de junho de 2019. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f225e5bf39ccba5c4988b4ca0d71f95f.jpg | |
| 978-65-251-0554-3 | INDICADORES E PRÁTICAS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL E AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA | Almir Paulo dos Santos - Simone Piletti Viscarra - Valdecir Soligo | 60,84 | 132 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro, indicadores de práticas de gestão democrática no âmbito da educação básica municipal e as avaliações em larga escala, possibilita compreender que as práticas dos gestores/as estão conectadas à participação e coletividade na ação da gestão escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29a3918fe76481323226cb18d1535fd7.jpg | |
| 978-65-251-0847-6 | CADERNOS DA PANDEMIA: problematizando a Educação em tempos de isolamento social | Katharine Ninive Pinto Silva - Jamerson Antonio de Almeida da Silva (Orgs.) | 43,43 | 132 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, problematizamos o Ensino totalmente a Distância ou sua oferta através do chamado Ensino Híbrido, diante da pandemia de covid-19, que já se encontra em seu segundo ano e apresenta números alarmantes de casos de contágios e de mortes e uma lenta vacinação no Brasil, ainda demandando a estratégia de isolamento social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73f16f4f020ac585dd5af13330acdf81.jpg | |
| 978-65-251-0853-7 | PEDRA AZUL | Pedro de Almeida Marote - Iracy Azevedo (Aut.) - Lucas de Almeida Marote (Ilust.) | 38,87 | 20 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma cidade com esse nome pode levar o leitor ao sonho e conhecer o Pedro e os avós é, sem dúvida, uma oportunidade única de vivenciar a possibilidade de um mundo melhor em que a felicidade é própria da vida. Muito fácil! É só conviver com o belo, com as coisas simples. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fd803a280fa896e6b3ddb0e486925a7.jpg | |
| 978-65-251-0843-8 | TRAJETÓRIA E ESCRITOS DE UM EDUCADOR: reflexões sobre política e gestão educacional | Antônio Cabral Neto | 109,16 | 398 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro transita por temas fundamentais, como democracia, Estado, planejamento, política e reforma educacional, gerencialismo, gestão e avaliação educacional. Os temas abordados e as reflexões aqui construídas são de extrema importância para uma compreensão circunstanciada das políticas educacionais e de seus desdobramentos no âmbito dos sistemas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a4a62333bccf4fbc642ef6edd31fe85.jpg | |
| 978-65-5578-875-4 | HAROLD LASSWELL E O CAMPO DA COMUNICAÇÃO | Rafiza Varão | 82,52 | 254 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Esta obra analisa as contribuições do cientista político para o campo da Comunicação, esquadrinhando seu papel como clássico e sua colaboração para a área para além do chamado esquema de Lasswell (quem diz? o quê? por qual canal? para quem? com que efeito?) Harold Lasswell e o Campo da Comunicação mostra que o papel do pesquisador foi maior do que normalmente se imagina | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d931816f5a737c4cfaf57745a55dfe.jpg | |
| 978-65-251-0462-1 | Práticas de ensino de línguas e suas literaturas na Amazônia: homenagem à Lílian Latties | Michelle Araujo de Oliveira - Romário Duarte Sanches (Orgs.) | 84,24 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Pensar em ensino na Região Norte do Brasil requer considerar as diversidades territoriais, culturais, sociais e linguísticas que refletem e refratam a constituição dos sujeitos sócio-históricos imersos nesse contexto. É nesse sentido que esta obra contribui, de forma significativa, para a produção de conhecimento por meio da divulgação de pesquisas que envolvem práticas de ensino de línguas e suas literaturas na região Amazônica. O livro traz discussões fundamentais sobre temáticas que se inter-relacionam no processo de ensino e vitalizam a relação sujeito-linguagem-sociedade, a saber: literatura, práticas de leitura, escrita e oralidade, gêneros discursivos/textuais, produção de materiais didáticos, letramento acadêmico, educação indígena e políticas linguísticas. Márcia Ohuschi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81820d8518303082d81e874744d74e51.jpg | |
| 978-65-251-0757-8 | CEARÁ DE NORTE A SUL: estudos de história e culturas Coleção Ceará de Norte a Sul - Volume 1 | José Ítalo Bezerra Viana - Joaquim dos Santos (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/História/História | O livro Ceará de Norte a Sul: estudos de história e culturas é uma coletânea de artigos que reúne novos capítulos para a História do Ceará ou outros olhares para questões antigas. O volume 1 desta coleção registra a trajetória de diferentes historiadores que oferecem novos objetos, abordagens e problematizações para o desafio de pensar a historicidade do corpo simbólico do Ceará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd9fc91c13f6aa78d3d3b37b24f7790e.jpg | |
| 978-65-251-0630-4 | MINHA VIDA NA UMBANDA | Cleonice Marques | 38,87 | 74 | 2021 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Quando essa gira de umbanda chegou ao fim, eu e minha mãe fomos para casa e notei que minha visão ficava cada vez mais forte. Eu não contava para ninguém, pois tinha medo de me chamarem de louca pelas coisas que via, como, por exemplo, uma mulher na parede de casa toda noite na hora de ir dormir. Ela era muito bonita, segurava uma criança no colo e tinha vários berços em sua volta. Num domingo, fui para a missa com minha mãe e quase morri de susto ao ver que, na igreja, tinha um quadro com a mesma mulher que eu via na parede de casa. Perguntei para minha mãe quem era essa moça, e ela me respondeu que era a Nossa Senhora do Bom Parto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af9ef93ea54f053c36e4428021769098.jpg | ||
| 978-65-251-0765-3 | ENTRE REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL, PORTUGAL E ESPANHA E AS EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO MOVIMENTO SEM TERRA | Flávio Reis dos Santos | 38,87 | 94 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A existência, ou a insistência, a resistência das comunidades rurais (do campo) em defesa da escola para as suas populações são imprescindíveis em termos civilizacionais. A reestruturação das escolas para as pessoas que habitam no meio rural pode contribuir para a constituição de uma nova ruralidade em tempos de globalização, considerando sempre a sua imbricação e indissociabilidade ao universo maior, a sociedade capitalista. A educação para as populações rurais (do campo) deve consubstanciar firme resistência à expansão da urbanização e à exclusiva mercadorização do resultado da produção agrícola e pecuária. A educação rural (do campo) deve ser concebida imprescindivelmente como processo de educação permanente, compatibilizado com um processo lato e multiforme de socialização que possa reunir experiências e processos deliberados e não deliberados da ação educativa, intrínseco da relação com o conhecimento. A educação, a escola e a formação escolar no meio rural (campo) se manterão vivas enquanto existir a necessidade da disponibilização dos meios para a subsistência da humanidade, visto que as produções agrícola e pecuária constituem as bases para o desenvolvimento socioeconômico e a satisfação das necessidades imediatas da população mundial, bem como para o equilíbrio territorial, valorização e revitalização do campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d18d0962a14b6f0057ce1a5ca0927385.jpg | |
| 978-65-251-0835-3 | IMIGRAÇÃO HAITIANA EM JOINVILLE: educação, religião e protagonismo feminino | Neli de Lemos | 53,04 | 150 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A leitura do livro Imigração haitiana em Joinville: educação, religião e protagonismo feminino é uma excelente oportunidade para um olhar mais sensível em torno de temática tão importante. A partir da leitura do livro, é possível compreender as especificidades da imigração haitiana no Brasil e por que, juridicamente, os imigrantes haitianos não compõem a categoria de “refugiados”. Com delicadeza, mas sem perder o rigor, a autora mergulha na rica e fascinante experiência de mulheres que, assim como as aves, migram em busca de abrigo. Dr.ª Alexandra Lima da Silva Docente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1b6223715f29d66e930fb2f2618b758.jpg | |
| 978-65-251-0559-8 | O CURSO DE PEDAGOGIA EM QUESTÃO: Formação, Identidade e Atuação | Célia Maria Fernandes Nunes - Regina Magna Bonifácio de Araújo - Nilzilene Imaculada Lucindo | 79,40 | 232 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta os resultados de pesquisas desenvolvidas pelas autoras, com o apoio da UFOP, pelo Programa PIBIC (Fapemig e CNPq) ao longo de 8 anos, com as turmas do curso de Pedagogia. Essas investigações objetivaram aprofundar as discussões acerca do profissional pedagogo(a), de sua formação inicial e inserção no campo profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/501f6d4b19b3c2b6a29ea473837e3945.jpg | |
| 978-65-251-0668-7 | O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS | Clésio A. Antônio - Mafalda Nesi Francischett - André Pereira Pedroso - Geliane Toffolo - Alcimar Paulo Freisleben - Vanice Schossler Sbardelotto (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir das práticas integradoras de pesquisa no Grupo de Pesquisa RETLEE e seus referenciais comuns de estudos, são definidos dois âmbitos específicos de análises: formação de professores e experiência educativa. Âmbitos que concentram, de modo temático e de interesse investigativo, a finalidade de constituir um movimento articulador entre as pesquisas individuais com as do coletivo, e estruturam as duas partes dos capítulos deste livro. Na primeira, a formação de professores se constitui como uma dimensão de reflexão que possibilita amplas e complexas discussões acerca da interferência da política curricular BNCC para o trabalho docente, dos contextos concretos de formação continuada em Matemática, das produções de pesquisa em educação ambiental na Pós-Graduação em Geografia e da formação inicial de professores em Geografia na relação com o ensinar. Na segunda, acerca da experiência educativa, há abordagens diferentes para analisar e compreender problemáticas das práticas educativas em diversas particularidades das quais se tornam concretas no campo da Educação, como nas escolas itinerantes, nas escolas de tempo integral, no ensino de geografia e linguagens geográficas nos materiais didáticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2e97a8c3b4a5f6a66ed43e378d33d0e.jpg | |
| 978-65-251-0585-7 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: vivências e práticas interdisciplinares em Vera Cruz-BA | André de Oliveira Silva Ferreira | 49,92 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta do livro é discutir e apresentar vivências, saberes e práticas pedagógicas interdisciplinares na Educação de Jovens e Adultos que contemple a realidade dos estudantes e articulação didática curricular para ressignificar a práxis docente no município de Vera Cruz-BA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e257202a066cbb57cad4e4e87c6d235.jpg | |
| 978-65-251-0352-5 | COLONIALIDADE, PSICOLOGIA E POVOS TRADICIONAIS | José Maria Nogueira Neto - Saulo Luders Fernandes (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra busca realizar o diálogo entre variados saberes e áreas de conhecimento e preza pela diversidade temática que compõe o debate da colonialidade na psicologia junto aos povos tradicionais. Esta obra pode ser compreendida como livro ferramenta que, com suas experiências e conhecimentos, possibilita a emergência de outros mundos possíveis à descolonização da psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ca00d525f502051691769f48dd70eb0.jpg | |
| 978-65-251-0837-7 | O ENIGMA CHINA: uma síntese histórica, econômica e psicanalítica | Francisco Paes Barreto - Clélio Campolina Diniz | 62,24 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | Em quarenta anos a China passa de país miserável a maior economia do Planeta, de acordo com algumas estimativas. Experiência em escala temporal de rapidez sem precedentes na história. Cultura multimilenar complexa, num breve retrospecto histórico é possível constatar que a China desenvolveu o mais antigo e amplo sistema comercial do mundo, a Rota da Seda; realizou invenções como a bússola, a pólvora, o papel e a imprensa; construiu a Grande Muralha e o Grande Canal; constituiu a mais avançada burocracia pública, com o mandarinato; consolidou valores culturais com filosofias e religiões, mediante a combinação pacífica de Confucionismo, Taoismo e Budismo; unificou as relações entre as várias etnias e línguas por meio de uma língua oficial, o Mandarim. Assim, até os séculos XV e XVI, a China era o Império, o Estado e a sociedade mais desenvolvidos do mundo. Houve o declínio e, agora, o ressurgimento, em contraste com as múltiplas crises do Ocidente, temas trabalhados no livro. Soma-se à abordagem histórica a abordagem econômica e o comentário psicanalítico, que é psicanálise aplicada ao campo da política. Saber o que se passa na China é fundamental para saber o que se passa no mundo de hoje, inclusive no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0920f477c29bb44a5310f899ce15969f.jpg | |
| 978-65-5868-451-0 | COLEÇÃO CIEspMat – PROFESSOR: Reflexão e Simetria Coleção CIEspMat – Professor - Volume 1 | Miguel Ribeiro - Gabriela Faria Barcelos Gibim - Carla Alves de Souza | 73,32 | 142 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem como foco contribuir para o desenvolvimento do conhecimento especializado do professor de e que ensina matemática no âmbito da Reflexão e da Simetria. Apresentam-se algumas tarefas para a sala de aula que potenciam a melhoria da prática do professor e as aprendizagens matemáticas dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0906d4e4e4e59ac4a5fcda477f9e9fe1.jpg | |
| 978-65-251-0851-3 | SABER E FAZER AGROECOLÓGICO | Antonio Marcio Haliski - Keila Cássia Santos Araújo Lopes - Paulo Rogério Lopes - Rosana de Fátima Silveira Jammal Padilha (Orgs.) | 78,00 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | A Agroecologia se materializa a partir dos saberes e conhecimentos tradicionais, se constituindo em movimento social, prática e ciência, trazendo uma força revolucionária a ponto de transformar realidades, estabelecendo desde uma proposta de transição agroecológica, manutenção e conservação da sociobiodiversidade, criação de políticas públicas, até propostas e caminhos para o bem viver. É fundamental criarmos espaços de formação, socialização, articulação, sistematização e comunicação, fortalecendo o movimento agroecológico brasileiro. Neste sentido, reunir parte desta história, sujeitos, movimentos e instituições, a partir de experiências e propostas sistematizadas se constitui num processo educador, político e estratégico da Agroecologia. A obra “Saber e fazer agroecológico” reúne algumas experiências, propostas, instituições e movimentos agroecológicos de relevância nacional. Tivemos a rica oportunidade de termos contribuições e sistematizações realizadas por alguns tesouros vivos que participam da trajetória e construção da Agroecologia no Brasil, tais como a professora Irene Maria Cardoso e Manoel Baltasar Baptista da Costa. Além disso, agregamos contribuições e experiências da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Instituto Federal do Paraná (IFPR), Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Universidade Federal de Viçosa (UFV), Universidade de Araraquara (UNIARA), Fundação Osvaldo Cruz (FIOCRUZ), Rede agroecológica Raízes da Mata, Universidade Positivo, Universidade Federal de Alagoas, Núcleos de estudos em Agroecologia, movimentos sociais do campo, agregando diferentes instituições, sujeitos e atores envolvidos com a construção permanente da Agroecologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81b52e006964efef37542f7a996595ed.jpg | |
| 978-65-251-0143-9 | COMPUTAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO BÁSICA: Trabalhos de Conclusão de Curso de Pós-Graduação NEAD/ UFSJ voltados para inovações tecnológicas, na perspectiva do ensino inclusivo Coleção Computação na Educação Básica Volume 1 | Eden Aparecido Fernandes Arcanjo - Marcelo Bustamante Chilingue (Orgs.) | 56,16 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea de artigos é fruto do trabalho cotidiano de professores de várias partes do país. A inclusão tecnológica de professores, mesmo antes da pandemia, mostra o quanto necessário tomá-la e dominá-la como ferramenta cotidiana capaz incluir a toda escola e de trazer nova percepção sobre o trabalho docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/806d0f1106e080b9b70668f31748c002.jpg | |
| 978-65-251-0747-9 | REFLEXÕES MULTIPROFISSIONAIS E INTERDISCIPLINARES DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA | José Gerley Díaz Castro - Neilton Araújo de Oliveira - Raphael Sanzio Pimenta (Orgs.) | 46,64 | 108 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Conceituar saúde exige a ideia de processo, pois se sabe que ela é determinada, para bem ou para mal, por fatores determinantes e condicionantes, entre eles: econômicos, sociais, culturais, ambientais, de ordem comportamental e ainda biológicos. Sendo um fenômeno multidimensional, necessita um olhar complexo para sua compreensão. Certamente o Paradigma Complexo (PC) pode ser um referencial importante para compreensão do conceito ampliado de saúde e dos princípios do Sistema Único de Saúde. O PC exige um pensar de forma interdisciplinar para refletir os processos envolvidos. O olhar de diversos profissionais, tratando de diversos temas, busca propiciar o encontro de conexões entre as diversas áreas com vistas a superar a ideia, ainda muito arraigada, de tratar a saúde a partir de um paradigma simplificador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/390047d4117e76fb09ce8aa469396f8f.jpg | |
| 978-65-251-0425-6 | A APROPRIAÇÃO ILEGAL DOS RECURSOS PÚBLICOS PELO CAPITAL FICTÍCIO: a dívida pública na perspectiva da teoria do valor | Tiago Assis Silva | 76,44 | 220 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Globalmente, os governos têm adotado planos de ajustes fiscais que implicam o corte orçamentário de recursos financeiros destinados às políticas públicas. Essa realidade decorre do desenvolvimento do capital no seu modo fictício através da dívida pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a4e84ceb4cc5224e6ce4114292031a5.jpg | |
| 978-65-251-0009-8 | POR QUE EXISTEM VIOLÊNCIAS NO MUNDO? Estudo Teórico e Prático | Odete Maria de Oliveira - Maria Luiza Roman Folle | 97,79 | 352 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/História/História | Cada sociedade é violenta pelo seu próprio modo. Trata-se de fenômeno pluralizado em todos os lugares e em diferentes tipologias. Ostentando vida própria, mobiliza-se no jogo dos arranjos de sua coexistência com o poder. Não se trata de um objeto. Tampouco de um lugar. Mas, de fenômeno exercido e que por si só se exerce. Tomando múltiplas formas, a todos podendo atingir. O que estrutura o milenar fenômeno de agressões e brutalidades, destruições e mortes? Por que esse eterno temor e mal supremo em si mesmo se conduz sem limites? Por que permanece intocável e imutável, prosseguindo sem solução? O estudo revela que a rigidez compacta e onipresente do fenômeno o mantém embutido e incrustrado nos sistemas das sociedades e de suas práticas cotidianas. Como se construído com argamassa de densa cimentação e assim fosse eternamente concretado – dia após dia, camada por camada, piso sobre piso. Nesse perpetuar, o seu processo foi banalizando-se e após se glorificando, demonstrando que as violências existem no mundo e dentro dos indivíduos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d46ec69e4b05ade97d4c6a49f6e259d.jpg | |
| 978-65-251-0598-7 | PESQUISA-AÇÃO PARTICIPATIVA E COMPROMISSO SOCIAL DA UNIVERSIDADE | Maria Madalena Colette | 73,16 | 206 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata da Universidade brasileira como instituição social que tem o papel de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e ecológica, pela via do conhecimento, indagando sobre a possibilidade de práticas transformadoras no âmbito da relação universidade-sociedade que aportem contribuições ao exercício da função social das instituições de nível superior, ainda que em cenários adversos no interior das próprias instituições e nas políticas públicas. Estuda a repercussão de experiências acadêmicas com Pesquisa-Ação (PA), voltadas à interação entre conhecimento científico e saberes populares em diferentes áreas de conhecimento e campos de prática, como estratégia de articulação entre ensino, pesquisa e extensão e de aprofundamento democrático da instituição. Aborda fundamentos e cenários da pesquisa-ação no Brasil, autores de referência e principais aplicações desse tipo de pesquisa no país, apresentando um panorama de experiências recentes com PA e suas variações na educação superior brasileira. Relata e analisa conhecimentos produzidos com outros pesquisadores em abordagem concreta, para tecer uma apreciação das potencialidades, dos desafios e da relevância desse tipo de metodologia na promoção de uma ecologia de saberes e do compromisso social da Universidade. E expõe ao leitor um arcabouço teórico-prático sobre a PA: aspectos conceituais, procedimentos operativos da pesquisa de campo, instrumentos de levantamento e de análise dos dados aplicados nesta experiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08b2e160108b13d8f4d4fa3667109287.jpg | |||
| 978-65-251-0285-6 | “AO SUL DE ARACAJU...”: Memória e História da Atalaia Velha (1936-1982) | Aquilino José de Brito Neto | 46,80 | 120 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | Esse livro foi fruto de uma pesquisa minuciosa, trabalho de um mestrado em História. A partir da oralidade procuramos adentrar nas profundezas das memórias de moradores da Atalaia Velha, confrontando inúmeras fontes históricas para, por fim, buscar preencher lacunas da nossa historiografia, relacionando-as ao desenvolvimento da própria capital sergipana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b41d394d1fc50dd1b5e1675559483f2b.jpg | |
| 978-65-251-0648-9 | A MORTE COMO PACIÊNCIA DO TEMPO NA ÓTICA DA FILOSOFIA DE EMMANUEL LÉVINAS | Iuri Ribeiro dos Santos | 53,82 | 142 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esta obra, fruto da pesquisa de minha dissertação de Mestrado em Filosofia, é a reflexão sobre a “morte como paciência do tempo”, usada pelo filósofo franco-lituano, Emmanuel Lévinas. O saber da morte coexiste em nós de modo passivo através do tempo, pois existindo como certeza irremediável e irreversível, muitas vezes pode conduzir o ser humano a viver angustiado, com medo ou até mesmo indiferente. Por isso, convido-vos a pensar não apenas a respeito da mais certa das certezas da existência humana que é o morrer. Mas acima de tudo, a viver cada instante não de forma passiva, e sim ativa, dando sentido a todos os momentos vividos como se fossem únicos e últimos. Como nos adverte o filósofo romano Horácio, em uma de suas Odes: “carpe diem quam minimum credula postero” (literalmente: “aproveita o dia e confia o mínimo possível no amanhã”). Porém várias traduções e interpretações podem ser feitas, como: “colhe o dia”, “desfruta o presente”, “vive este dia”, “aproveita o dia” ou “aproveita o momento”. Fazer valer a pena cada instante da nossa vida é o que faz a diferença entre uma pessoa que sabe ser feliz e aproveitar a existência e a pessoa que vive na amargura, infeliz e angustiada com a vida que tem. A escolha é de cada um! E as consequências também! O autor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d5076c06ac22cf6c3a424e73dcd2107.jpg | |
| 978-65-251-0629-8 | ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: conquistas e desafios na produção de saúde coletiva | Giovanna de Oliveira Libório Dourado - Igho Leonardo do Nascimento Carvalho - Ingrid Moura de Abreu - Izabel Cristina Falcão Juvenal Barbosa - Jardeliny Corrêa da Penha - Maria Augusta Rocha Bezerra - Mychelangela de Assis Brito - Ruth Cardoso Rocha (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra reúne pesquisas desenvolvidas pelos docentes, discentes, egressos e parceiros do curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí, Campus Amílcar Ferreira Sobral, localizado no município de Floriano, Piauí. A consolidação das pesquisas permitiu identificar três interfaces: fases do desenvolvimento humano, gestão e ensino, utilizando variados métodos científicos, com intuito de promover a reflexão e o fortalecimento da prática na atenção primária à saúde. Uma obra que agrega conhecimento à acadêmicos e profissionais de saúde, especialmente de Enfermagem, que pretendem se inserir ou atuam no Sistema Único de Saúde-SUS por meio da atenção primária à saúde. Permite, ainda, aos leitores reconhecer problemas e determinantes sociais de saúde, aumentando sua capacidade de promover assistência resolutiva e integral. Espera-se que a leitura inspire a troca de saberes e práticas na produção da saúde coletiva, ampliando estratégias destinadas à formação e educação permanente. Estimula a (re)significação da diversidade e complexidade dos processos de formar e cuidar em saúde. Contudo, a obra representa a continuidade de uma necessária discussão e crítica sobre a importância SUS para o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8acc68ea52405fd4e215352e419457a.png | |
| 978-65-251-0561-1 | PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO EM/SOBRE/COM ARTES VISUAIS | Maria Betânia e Silva - Fabiana Souto Lima Vidal (Orgs.) | 95,00 | 120 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A partir das produções visuais e escritas, criadoras e inovadoras, elaboradas pelos/as estudantes/artistas da Pós-Graduação em Artes Visuais UFPE/UFPB, apresentamos modos outros de pensar ações pesquisantes para além dos modelos construídos e largamente utilizados na modernidade, em busca de caminhos traçados e desenhados nas nossas próprias histórias. As temáticas de pesquisa envolvem histórias de vida, autobiografia, artografia, cartografia e processo de criação. Produzir conhecimento e gerar possibilidades de pensamentos potentes envolvendo o campo das Artes Visuais tem sido um convite ainda maior ao deslocamento. O que pesquisamos não está alheio a nós. Atravessa nossa subjetividade. Implica vivências cotidianas presentes, passadas. Traz marcas dos nossos corpos e tessituras da vida. Contém fios, recortes, colagens, costuras das experiências que atravessam nossas inquietações perante o mundo e a existência. A reunião desses processos criativos, além de contribuir com a produção de conhecimento teórico-artístico, colabora como referência para novas investigações e produções de imagens. PARA BAIXAR O LIVRO, ACESSE O LINK ABAIXO: PDF DO LIVRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19c85b1cdf9e6392ccf19202dd0f04e7.png | |
| 978-65-251-0691-5 | DIÁLOGOS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CENÁRIO BRASILEIRO | Arlete Ramos dos Santos - Tatyanne Gomes Marques - Maria Raquel Caetano - Maria Monielle Salamim Cordeiro Monteiro (Orgs.) | 82,68 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro “DIÁLOGOS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CENÁRIO BRASILEIRO” ajuda a compreender as disputas da educação enquanto direito público – realizado por diferentes sujeitos em luta – e/ou serviço objetivado pelo capital. As análises focalizam desde o chão das escolas até o cenário mais amplo em que se situam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8768ac64b61a69aa7e3e1cc8d2edff53.jpg | |
| 978-65-251-0269-6 | RASTROS DA DANÇA ODISSI: mulheres na pesquisa, no ensino e na prática da dança clássica indiana Odissi no Brasil | Andrea Itacarambi Albergaria - Mariana Baruco Machado Andraus (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Apresentamos ao público brasileiro este livro que é o primeiro a reunir praticantes e pesquisadoras desta dança tão específica e tão abrangente: Odissi. Como obra bibliográfica, cumpre-nos contar sobre o cuidado e o acuro com que foi planejado, desde os momentos iniciais, para ser um livro que atenda tanto a anseios acadêmicos quanto sociais. Uma obra construída a 34 mãos, tal como divindade que procura imprimir saberes no mundo sem revelar sua aparência completa, posto ser a sedução – ou abhinaya – ingrediente chave do encantamento. Composto por autoras que são pesquisadoras em universidades e pesquisadoras na vida, junta o que jamais deveria se ver separado. Busca promover uma ciranda de Alasas Kanyas festejando a perenidade do devir e a efemeridade de histórias cravejadas em templos de pedras. Relativizar distâncias e ressuscitar mistérios. Propalar o voo das aves que usualmente se recolhem no cotidiano labor de estudar o bailar dos deuses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51947e7fe01bb7903959d6faaa64a477.jpg | |
| 978-65-251-0771-4 | Mania de fotografar o Rio | Bayard Do Coutto Boiteux | 201,08 | 126 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O Rio de Janeiro com suas singularidades, belezas naturais inenarráveis, Rio das diversidades, Rio incomparável. Rio de experiências únicas sob as lentes de Bayard Boiteux, que com sua sensibilidade capta este estado incrível de uma forma muito especial, que traduz todo seu amor e seu carinho não só pela capital, mas também por vários municípios. Como o próprio Bayard Boiteux – professor renomado, autor de mais de 40 livros, VP dos Embaixadores de Turismo do Rio de Janeiro, gerente de educação do Instituto Preservale, entre suas inúmeras contribuições dentro do nosso Rio de Janeiro – enuncia: “A vida tem cores diferentes, sentidos distintos, saudades eternas e buscas constantes. Caminho cheio de descobertas e verdades não absolutas e passageiras. É preciso simplesmente deixá-la passar e embarcar no mundo da felicidade”. Embarque nessa viagem através deste livro que transmite toda essa sensibilidade. Deleite-se com mais uma obra de arte do meu querido mestre Bayard Boiteux. Viviane Fernandes Turismóloga, diretora da Abav-RJ, superintendente do Instituto Preservale e vice-presidente de relações públicas da Associação de Embaixadores de Turismo do Rio de Janeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95b3063868ca187b6a47639c510cddc8.png | |
| 978-65-5868-778-8 | URBANISMO SUSTENTÁVEL: medidas para uma ‘política de ciclismo urbano’ | Carlos José Lopes Balsas | 62,21 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O “contexto biofísico”, “espacial”, “económico” e “social” em que se encontra Aveiro pode “credibilizar” uma “política de ciclismo urbano” a qual, por sua vez, poderá constituir uma estratégia de mobilidade sustentável. Argumenta-se que uma “política de ciclismo urbano” em Aveiro necessita de ser desenvolvida ao “nível” da execução de “facilidades” para ciclistas – “hard policy” e da percepção das necessidades dos ciclistas e da “promoção” dessas mesmas “facilidades” numa campanha de sensibilização da população – “soft policy”. O urbanismo sustentável engloba questões do redesenho e ordenamento do espaço público. As cidades do futuro estão a caminhar para que os seus residentes possam ter à sua disposição formas de aquisição de bens e serviços que se consigam fazer a pé ou de bicicleta com facilidade, contribuindo assim para uma política urbana pedonal e ciclável. José Manuel Caetano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf350f2cb77a8a49be9c6a7cb08589d8.jpg | |
| 978-65-251-0479-9 | PAI NOSSO QUE ESTAIS NOS CÉUS: A Consciência-do-Ser Da produção do saber à sacralização da paternidade e seus efeitos psíquicos | Carlos Colect | 62,40 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Os mitos da família sagrada adentram o pensamento e o inconsciente coletivo da humanidade e, através do monoteísmo, exaltam a figura do Pai. A proposta, aqui, é perscrutar o caminho da produção do saber à sacralização da paternidade e seus efeitos psíquicos na vida do ser-humano. De igual importância, propõem-se um resgate da filiação e a observação da imagem do Pai (Nosso) por outros ângulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c26f248da13534e65ce9236db79a75b.jpg | |
| 978-65-251-0763-9 | ESTATÍSTICA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: conceitos e aprendizagem para a cidadania 2ª Edição | Mario de Souza Santana | 38,87 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ensino da Matemática na educação básica tem sido, muitas vezes, norteado pela crença de que a ensinar é ter, prioritariamente, como meta fazer com que os estudantes reproduzam à exaustão os procedimentos e as regras que lhes são ensinados. A estatística, por ser um conteúdo do currículo da matemática escolar, não escapa a esse modo de ver e conceber o ensino. Assim, nesse cenário, seu processo de ensino e aprendizagem costuma se desenvolver com ênfase excessiva nos aspectos computacionais e na memorização de algoritmos e fórmulas, limitados ao tratamento de “dados” sem significação, sem que haja um contexto subjacente. O pragmatismo presente desde a gênese de muitas das técnicas desenvolvidas nesse campo, suas possibilidades de aplicação em áreas e contextos mais diversos, seu tipo espacial de raciocínio, diferente do matemático, seus usos para subsidiar tomadas de decisão no campo das políticas econômicas e sociais, todavia, são importantes razões que podem conferir ao ensino da Estatística um grande potencial no desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo dos estudantes. Este livro traz à tona algumas dessas discussões e descreve uma proposta didática alternativa para a abordagem dos conteúdos estatísticos no ensino médio. Construída sobre as bases de pesquisas em Educação Matemática e Educação Estatística, além de testada e avaliada no contexto de uma escola pública, tal proposta busca abarcar relevantes características do conhecimento estatístico, de modo que situações reais motivem e justifiquem o ensino e a aprendizagem desse conteúdo no Ensino Médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be9974aca336a5dea45ddd52aad1756.jpg | |
| 978-65-251-0478-2 | GUIA PRÁTICO DE CONDUTAS EM ATENÇÃO PRIMÁRIA | Isabel Gaspar Monte - Vanessa Martins Alves - Lourrany Borges Costa (Orgs.) | 105,70 | 384 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O Guia Prático de Condutas em Atenção Primária reúne, ao longo de 26 capítulos, os mais prevalentes temas de Saúde que acometem a população em geral. Direcionado para todos os profissionais da área, estudantes ou simplesmente os interessados no assunto, a obra foi organizada de modo a permitir uma consulta completa e objetiva dos temas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57152c215a7c8bdb8f6b54a0dfe761c3.jpg | |
| 978-65-251-0558-1 | PROCESSOS AUTOFORMATIVOS EM EDUCAÇÃO: o cuidar da formação pessoal, social e profissional Coleção Processos Autoformativos: Educação Emocional e Ética - Volume 2 | Adriana Salete Loss (Org.) | 56,16 | 148 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Obra “Processos Autoformativos em Educação: O cuidar da formação pessoal, social e profissional”, de volume 2, apresenta a pesquisa-formação como metodologia importante para a formação de professores, com foco nas vivências e nas narrativas de modo a possibilitar a reflexão crítica e a religação dos saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad79e392f79744a063b50a99d1c9daef.png | |
| 978-65-251-0608-3 | CORPOREIDADE E EXISTÊNCIA: uma abordagem metafísico-fenomenológica do être incarné como dado central na filosofia de Gabriel Marcel | Rosinei Aparecido Pezzini | 51,32 | 128 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este estudo nos propõe uma releitura metafísico-fenomenológica da corporeidade nas principais obras de Marcel, priorizando seu aspecto interrogativo, especulativo e existencial. É possível afirmar uma metafísica da presença a partir da noção de être incarné? Nossa intenção é afrontar os passos fundamentais do être incarné como ponto de partida da questão metafísica de Marcel. Considerar a encarnação como o centro da metafísica significa lançar mão de uma filosofia da existência concreta, aberta e encarnada. Na visão de Marcel, o homem é um être incarné a caminho da descoberta do sentido para a vida. A filosofia da existência de Marcel tem por escopo salientar, em um primeiro momento, uma filosofia da pessoa que pode tornar-se presença através do seu être incarné e, em seguida, o manifestar-se como corpo, que é o meu modo de ser, que me abre a uma relação intersubjetiva, não objetivável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afe025cb5253cbafe1b4de2347a57638.jpg | |
| 978-65-251-0591-8 | PESQUISAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO RIO GRANDE DO SUL: desafios e perspectivas | Liliana Soares Ferreira - Sílvia de Siqueira - Vicente Cabrera Calheiros - Mariglei Severo Maraschin - Marcos José Andrighetto (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta um conjunto de textos produzidos pelos grupos de pesquisa que integram a Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica, delineando as temáticas e os aspectos metodológicos das investigações sobre EPT no Rio Grande do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91997bf8b10f5e257ae407b22a8e2c07.jpg | |
| 978-65-251-0187-3 | CAMINHOS FEITOS DE ANDAR: Itinerários formativos do professor bacharel no Ensino Médio Integrado | Priscila Seabra Aliança | 44,92 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com uma linguagem poética, este livro debate a topografia do Ensino Médio Integrado e os recursos de orientação do professor bacharel nesse terreno atravessado por relações de poder. A Abordagem (auto)Biográfica é a projeção cartográfica escolhida para traçar os caminhos desse professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/848870e6176499147b68ef2aeaee926e.jpg | |
| 978-65-5868-901-0 | DA TEORIA CLÁSSICA À CRÔNICA SOCIOLÓGICA | Luciano Albino | 38,87 | 100 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Os manuais de Sociologia costumam seguir certo roteiro que consiste em apresentar o contexto histórico de surgimento da disciplina e sua consequente formação e consolidação teórica, tomando como referência seus fundadores clássicos (Durkheim, Weber e Marx). Tal procedimento também orientou este livro. No entanto, outra abordagem é introduzida. Neste caso, para fins didáticos, apresenta-se uma série de textos no formato de crônicas, no intuito de contar histórias que possuam temas vinculados às questões problematizadas pelos clássicos da sociologia. Com isto, pretende-se construir cenários e possibilidades literárias que favoreçam a leitura e a compreensão de categorias e conceitos sociológicos considerados complexos. Teoria social e literatura são campos distintos. O primeiro, limita-se pelo real, fiel à busca de uma verdade objetiva, do ponto de vista da observação direta e do rigor científico, enquanto que o outro, da ficção, das infindas possibilidades de leituras e abordagens imagéticas e simbólicas. Na literatura uma personagem pode saltar e voar. Na Sociologia isso deve ser demonstrado. O intuito deste livro é persuadir o leitor para uma imaginação estética, quer dizer, para a possibilidade de construir um pensamento social provocativo, cujos recursos narrativos, próprios da literatura, estejam presentes para a análise e crítica da realidade social em que vivemos. Será possível construir uma Sociologia Barroca, Cabocla, de profundidade sociológica e liberdade estética? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84442d9f3ffd1da4d2a044b5fe5041ca.jpg | |
| 978-65-251-0578-9 | MANUAL DE EVITAÇÃO DE CACÓFATOS: Escrevendo corretamente com lucidez | Ivone Cubarenco | 38,87 | 72 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Expressar cacófatos na linguagem coloquial é perfeitamente desculpável. Ao transmitir informações na linguagem formal, técnica ou científica, o mais correto é evitá-lo. Saiba retirar todos os cacófatos zoológicos – asno, porco, ema, tatu, e outros de sua escrita. O Manual de Evitação de Cacófatos ensina você a retirá-los, de forma rápida e eficiente pelo computador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45910de76899f0250cc402b3111e9a8c.jpg | |
| 978-65-5868-355-1 | GEOGRAFIAS QUE FAZEMOS: educação geográfica em diferentes contextos Coleção Percursos de Educação Geográfica - Volume 02 | Robson Olivino Paim - Ana Maria de Oliveira Pereira - Carina Copatti - Claudionei Lucimar Gengnagel (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro “Geografias que fazemos: educação geográfica em diferentes contextos”, reúne artigos escritos por professores-pesquisadores de distintas regiões do país e também do exterior, apresentando uma grande diversidade de temáticas, as quais contemplam a pluralidade de lugares, de sujeitos e de olhares sobre a educação, sobre a ciência geográfica e seu ensino. Os 23 artigos tornam possível que se conheça mais sobre as pesquisas que são realizadas em diferentes instituições de ensino superior e em contextos escolares, as quais, ao serem partilhadas com os leitores, contribuem para o fortalecimento e o avanço das pesquisas relacionadas ao Ensino de Geografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d05a5700b3c4d6292e39c64d4989c098.jpg | |
| 978-65-5868-982-9 | JUDITH TRANJAN, METODISMO E HISTÓRIA: a missão de educar crianças, professores e mulheres nas igrejas | Priscila de Araujo Garcez | 70,04 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra apresenta a biografia da educadora metodista Judith Tranjan, a partir de sua atuação na Escola Primária do Instituto de Educação, localizado na cidade do Rio de Janeiro, então Distrito Federal, onde ministrou aulas da disciplina Ensino Religioso; na Escola Dominical, lecionando e escrevendo para crianças e professores e como autora de textos para uma revista feminina metodista, cujas temáticas giravam em torno do casamento, lar e maternidade. O recorte cronológico engloba os anos entre 1949 e 1968 e ajuda a compreender alguns aspectos da educação praticada pelos metodistas nas igrejas daquele período. A pedagogia protestante, educação em âmbito eclesial, história do metodismo e representações do feminino são alguns aspectos visíveis na trajetória percorrida por Judith na educação metodista. A história de Judith Tranjan possibilitará ao leitor conhecer mais uma voz que não permaneceu silenciada na igreja e ousou, dentro das limitações vinculadas ao discurso patriarcal de sua época, em projetar-se no espaço público religioso por meio da docência e da escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/498ad0f193128d0a75acd0c9a591b6f3.jpg | |
| 978-65-251-0666-3 | FAZER BOAS ESCOLHAS É UM ESTILO DE VIDA | Lorena Jacobson Berzins | 46,33 | 124 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como é que você normalmente toma suas decisões? Fica bolando planos infalíveis para conseguir tudo o que quer, ou decide logo pelo mais fácil? Ou pode ser que você tenha tantas opções que simplesmente decide desistir. Tem aqueles que perguntam para o Google, Siri e Alexa e optam por fazer o que todo mundo está fazendo, pois acreditam que há menos chance de dar errado. Então, você é uma pessoa que se sente segura com as escolhas que faz? Este livro foi escrito para ajudar todo mundo a conhecer mais seus processos de escolha para que se sintam seguros com suas decisões. Com uma abordagem simples, é dividido em três partes: os elementos do mundo interno; como lidar com o momento em que o mundo externo entra em conflito com o mundo interno e mecanismos que podem ser utilizados para se ficar são neste processo; finalmente, a decisão propriamente dita, definição de conceitos importantes e alguns poucos métodos para ajudar a organizar suas possíveis soluções. De leitura leve e repleta de exemplos, mas sem abordar o tema de forma rasa ou convencional. Um convite à reflexão para o leitor encontrar suas formas de se tornar seu próprio agente de solução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e19a32b2803e407273238bae498463fd.jpg | |
| 978-65-251-0827-8 | ESCOLA PÚBLICA: saberes e conhecimentos no âmbito do grupo de pesquisa | Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis - Jefferson Martins Costa - João Ferreira Filho - Marta Campos de Quadros - Yoshie Ussami Ferrari Leite (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos e pesquisas aqui apresentados consubstanciam o compromisso dos autores, no âmbito do Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar” (GPFOPE), em contribuir para o debate sobre a formação dos profissionais da educação e sobre a escola pública com toda a complexidade que a envolve. Dessa forma, a coletânea está organizada em torno de quatro eixos: Formação Inicial de Professores, Formação Continuada e Profissionalização Docente, Escola e Comunidade e Outros Debates em Educação. Tais eixos se articulam na busca de maior conhecimento e compreensão dos problemas e desafios que perpassam a realidade da escola pública e dos profissionais da educação, em seus diferentes aspectos e espaços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/558d84a195d0d5fe2e220e5acd6b3f29.jpg | |
| 978-65-251-0845-2 | ÉTICA E INSTITUIÇÕES DE CUIDADO: perspectivas críticas e antimedicalizantes na saúde, na educação e na assistência | Hélio Roberto Braunstein | 53,81 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro introduz uma coletânea sobre “Ética e Instituições de Cuidado” numa perspectiva crítica e antimedicalizante da saúde, da educação e da assistência, e busca desenvolver discussões que se inserem atualmente na necessidade de superação dos desafios da pandemia e da implementação da Lei 13.935/2019. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39ce190af3105d64cbc22519148aca44.jpg | |
| 978-65-251-0761-5 | POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL: desafios nacionais e fronteiriços | Andreia Vicência Vitor Alves - Ana Claudia Dantas Cavalcanti - Kellcia Rezende Souza (Orgs.) | 73,16 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Política e gestão educacional: desafios nacionais e fronteiriços é uma obra que reúne pesquisas atuais sobre a política e a gestão educacional. Neste espaço, são discutidos e analisados temas contemporâneos na área da educação. Na primeira parte estão dispostos artigos em que são investigados problemas que incluem as configurações da política no Brasil, os planos de educação, processo de privatização, desvalorização do magistério, feminização da profissão docente, educação a distância, processos de alfabetização, gestão da avaliação e gestão da qualidade. Na segunda parte, os trabalhos focam os desafios da educação em área fronteiriça, cujas investigações permeiam aspectos como a gestão democrática na educação, a formação continuada de professores e políticas de revalidação de diplomas. Essas questões se encontram na realidade das regiões de fronteira, por esta perspectiva o envolvimento de países nesta região traduz um sentimento que ultrapassa a realidade nacional, necessitando de uma reflexão conjunta. Os trabalhos transitam em diferentes perspectivas teóricas, o que expressa pluralidade de ideias. O ambiente de diálogo coletivo, plural e democrático, que envolva a educação contemporânea, é de fundamental importância na busca de processos que ultrapassem os limites atuais e busquem reflexões societárias que envolvam ações coletivas que gerem um processo de transformação social. Por esses aspectos, destacamos que a educação com qualidade social tem um papel preponderante para a construção de uma sociedade justa que seja capaz de oportunizar qualidade de vida para seus membros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55bea20d1f9b41a3e5668248b33b496d.jpg | |
| 978-65-251-0769-1 | ASSOCIAÇÕES CIVIS – FUNCIONAMENTO E ATIVIDADES NUMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR: interpretação doutrina, e jurisprudência | Daniel Rejman | 43,43 | 132 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | As associações tanto atuam dentro dos fins altruístas, como também para fins, exclusivamente, para atender objetivos estabelecidos por seus Associados, sejam associações recreativas, culturais, científicas, presentes na área da saúde, do agronegócio, da inovação. As associações estão presentes em todos os ramos da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5c1c206f5f1dd60e7de355252a2ab71.jpg | |
| 978-65-251-0454-6 | O CUIDAR DOS AVÓS VISTO PELOS NETOS EM IDADE ESCOLAR | Rosa Maria da Motta Azambuja | 73,58 | 254 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A autora procurou compreender as circunstâncias vinculares e os posicionamentos recíprocos entre avós e netos. Segundo o tipo de convivência, os netos veem os avós como cuidadores (netos de tempo integral), como companheiros (os do tipo sistemático) ou como brincalhões (os esporádicos). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00b1f2fa44ff4a7e974c3fd9a2f0eeae.jpg | |
| 978-65-251-0507-9 | PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PIEMONTE DA DIAMANTINA: cartografias docente em construção | Ana Lúcia Gomes da Silva | 62,40 | 132 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se dirige a pesquisadores e pesquisadoras da área da educação, estudantes de pós-graduação, estudantes de graduação e interessados no campo da formação de professores(as). É resultado de uma pesquisa engajada e implicada, apresentando a Cartografia das práticas pedagógicas em contexto da diversidade, destacando as narrativas insurgentes das docentes que colaboraram na investigação. A autora assume a pesquisa como ato de conhecer, bem como ato de criação e invenção na produção do conhecimento coletivo, em que cada colaborador(a) faz do seu jeito, construindo distintas respostas, em respeito às suas subjetividades e as suas singularidades. Para além do mapeamento das práticas pedagógicas, a tecitura da obra desvela a narrativa e a descrição das “veredas” e “bifurcações” que constitui o território epistêmico da diversidade e convida leitores/as a transcender e ressignificar as fronteiras dos saberes da docência, tornando possível a desterritorialização do saberfazer educativo. Prof. Dr Jerônimo Jorge Cavalcante - Universidade do Estado da Bahia – Uneb Profª Drª Jacy Bandeira Almeida Nunes - Universidade do Estado da Bahia – Uneb | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71c2080211867a0d72f30c8b53d983d8.jpg | |
| 978-65-251-0813-1 | FORJANDO LIBERDADES NA ENCRUZILHADA DA ESCRAVIDÃO: as alforrias cartoriais do termo de São João del-Rei (c.1830 – c.1860) | Bruno Martins de Castro | 62,24 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | O tema clássico da escravidão e das alforrias tem estado na ordem do dia em razão do entendimento de que a instituição escravista foi, e continua sendo, um fator estruturante da sociedade brasileira. Em Forjando liberdade na encruzilhada da escravidão, Bruno Martins de Castro conjuga a abordagem quantitativa e o estudo de caso para reconstruir a trajetória de homens e, principalmente, de mulheres, africanos escravizados e cativos nascidos no Brasil, em suas trajetórias rumo à liberdade. As lições que o livro encerra não se esgotam na apresentação de resultados obtidos a partir de uma pesquisa rigorosa, baseada em fontes primárias originais e na reconstrução densa das histórias pessoais ou de grupos de ex-escravos, o que já seria o bastante para que a sua publicação fosse saudada pelo público. O trabalho também traz importantes contribuições metodológicas. A mais notável delas, a redefinição do que seria a história regional – também um debate clássico – que, vista a partir de suas conexões com a história Atlântica, evidencia que o caminho para a renovação historiográfica comporta procedimentos consagrados, como a história serial, conjugada a perspectivas mais globais, como a do tráfico transatlântico de africanos escravizados. Andréa Lisly Gonçalves Professora titular – UFOP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb6bbd56fa5da8ec82f62030e6547ca7.png | |
| 978-65-251-0487-4 | NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS À BIOTECNOLOGIA | Afrânio Farias de Melo Júnior - Vanessa de Andrade Royo (Orgs.) | 109,04 | 208 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Novas tecnologias aplicadas à Biotecnologia”, é uma obra que traz informações sobre estratégias que são utilizadas no campo da Biotecnologia. Foi produzido por estudantes e professores do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia (PPGB), da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. O PPGB tem contribuído para o desenvolvimento de pesquisa e inovação há dez anos, sendo que este material contém informações de divulgação de conhecimento destinado a todos os leitores que se interessam pelo tema. As abordagens apresentadas no livro são variadas, em múltiplas áreas do conhecimento: uso dos bancos de dados e Inteligência artificial, tecnologia aplicada à botânica e zoologia, manipulação de microrganismos, engenharia de alimentos, exercício físico e saúde, vacinas e outras. As informações trazidas contribuem para a difusão e atualização do conhecimento, para todos que atuam nos diversos segmentos da biotecnologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00732afb5209680f40902ab0348db35f.jpg | |
| 978-65-251-0342-6 | CARTOGRAFIAS EM (DES)ENCANTOS: (re)petições, (re)existências, afe(c)tos por ensinos-pesquisas-extensões | Andrea Versuti - Elenise Andrade - Fernanda Omelczuk - Giovana Scareli (Orgs.) | 174,56 | 224 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cartografias em (des)encantos: (re)petições, (re)existências, afe(c)tos por ensinos-pesquisas-extensões reúne artefatos que dialogam com os temas, afectos e escolhas metodológicas mobilizados pelo Grupo de Pesquisa Educação, Filosofia e Imagem (GEFI) ao longo dos seus primeiros dez anos de (re)existência. PARA BAIXAR O LIVRO, ACESSE O LINK ABAIXO: PDF DO LIVRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3000e94587b81dbe2d7b3709d9b9cbe.jpg | |
| 978-65-251-0621-2 | O HOSPÍCIO DE OUTRORA SOB O JUÍZO DE LIMA BARRETO | Cinthia Mara Cecato da Silva | 68,48 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O hospício, analisado sob o olhar de um autor que experenciou in loco as mazelas do manicômio, contribui, sobremaneira, para ampliar a potência deste livro de natureza crítico-literária. O hospício de outrora sob o juízo de Lima Barreto, da professora Cinthia Mara Cecato da Silva, dimensiona ao interlocutor, a partir da análise das obras Diário do hospício e O cemitério dos vivos, as incoerências flagrantes ocorridas no antigo Hospital Nacional de Alienados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fdf725e9149f866d4bb8d75755173eb.jpg | |
| 978-65-251-0622-9 | FORMAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL, NA EUROPA E NA AMÉRICA: história acadêmica e desafios da questão socioambiental do século XXI | Sergio Luiz de Souza Vieira | 73,32 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O presente livro analisa a formação de Assistentes Sociais no Brasil e no exterior, na Europa e na América, nomeadamente em dez países e em dez estados brasileiros. Tem como base de estudos o desenvolvimento histórico da profissão e os referenciais teóricos incorporados ao longo do tempo para o atendimento dos diversos contextos sociais nacionais. Busca investigar a formação de egressos dos atuais Cursos de Serviço Social ante as emergentes demandas que surgem no século XXI a respeito da questão socioambiental, em que se inserem as necessidades de aprimoramentos profissionais relacionados com a Agenda 21 e as Metas do Desenvolvimento Econômico Sustentável. A análise comparou, quantitativa e qualitativamente, dez matrizes curriculares existentes no Brasil, nos estados do Rio Grande do Sul, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Alagoas e Amazonas. Foram também analisados os currículos de formação existentes na Itália, na França, na Inglaterra, na Holanda, em Portugal, no Chile, no Peru, nos EUA e em Cuba. Assim se identificaram convergências e divergências formativas que demonstram perfis profissionais muito diferenciados, tanto no Brasil quanto no exterior. Nelas foi possível evidenciar apenas duas instituições preocupadas com a questão socioambiental, porém discrepantes entre si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e56d08851a859152478dc81002b72823.jpg | |
| 978-65-5868-826-6 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE | Helen Tatiana dos Santos-Lima (Org.) | 57,56 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta os resultados de um conjunto de pesquisas realizadas no âmbito da iniciação científica que pretenderam investigar as concepções sociais acerca das temáticas de gênero e da afrodescendência, as práticas pedagógicas a elas relacionadas desenvolvidas no contexto da escola e os impactos da cultura sobre a formação da identidade infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1829fdf1f51b798688c932ee98166feb.jpg | |
| 978-65-251-0441-6 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO | Regina Lúcia Borges Araújo (Aut.) - Cilene Maria Lima Antunes Maciel (Colab.) | 49,92 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como pano de fundo o desenvolvimento das competências/habilidades dos Conselheiros de Educação, realizada Pesquisa nos CMEs, resultou na Proposta de Formação Continuada e Permanente, visando fortalecimento do Controle Social, Fiscalização de Políticas Públicas, elaboração de Normas, entre outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f97f179f53246d7aa7889eeb96e8cb4.jpg | |
| 978-65-251-0359-4 | RACISMO E NEOLIBERALISMO NA AMÉRICA LATINA:Descolonização e desracializaçãoColeção:Encontrando-nos. Racismo e Neoliberalismo na América Latina - Volume 2 | Cristina Gomes (Org.) | 60,68 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro analisa as raízes histórico-coloniais do racismo no Brasil, na Bolívia, na Colômbia e no México, aprofundando em suas origens desde a colonização, a escravização de indígenas e africanos durante séculos, a biopolítica de extermínio, submissão, superexploração e negação de suas identidades e culturas; a reprodução da biopolítica de eliminação desses povos até os dias atuais com a renovação de conceitos e discursos eugenistas e discriminatórios, de sua repetição cotidiana em diferentes espaços privados e públicos, nas instituições, nas comunidades, nas famílias, nas relações sociais, no Estado, legitimando e aprofundando as desigualdades estruturais baseadas nos preconceitos de gênero, geracionais, étnico-raciais e de classe social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4df745cb2c3b73ee347b39ff1ee88a19.jpg | |
| 978-65-251-0589-5 | TERAPIA OCUPACIONAL E A FORMAÇÃO EM SAÚDE MENTAL NA GRADUAÇÃO: um estudo de caso | Rosibeth del Carmen Muñoz Palm | 70,04 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra apresenta aspectos relevantes sobre a política de saúde mental brasileira e a formação nos cursos de graduação em Terapia Ocupacional, nesse campo, especificamente da Região Sul do Brasil. Trata-se de pesquisa qualitativa, com o Método Estudo de Casos Múltiplos, de acordo com o referencial de Robert K. Yin, cujos resultados mostraram que o ensino de Saúde Mental é realizado em diversos pontos da Rede de Atenção Psicossocial como na Atenção Básica em Saúde, Atenção Psicossocial Especializada nos CAPS II, CAPS AD, CAPS i, Atenção Hospitalar, Atenção Residencial de Caráter Transitório e Serviços Residenciais Terapêuticos, com as instituições estabelecendo parcerias por meio de convênios, desenvolvendo importante atividade docente assistencial. O texto traz uma análise das estratégias de aprendizagem e de avaliação, mostrando que o ensino nas instituições pesquisadas está centrado no estudante, sendo esse o sujeito da aprendizagem. A autora mostra que o docente/supervisor/preceptor desempenha um papel de facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem, o que leva o leitor a encontrar no texto estratégias inovadoras de ensino e de avaliação, desenvolvidas nas instituições objeto do estudo. Identifica-se no percurso metodológico e na síntese dos casos, que o desenvolvimento do currículo proposto em cada Instituição de Ensino Superior analisada tem possibilitado uma formação no contexto, em permanente contato com a realidade da Saúde Mental em sua interface com o Sistema Único de Saúde. Ao demonstrar que o processo de ensino e aprendizagem proposto nos cursos de graduação em Terapia Ocupacional pode promover uma formação generalista, crítica e reflexiva do estudante, com conhecimentos, procedimentos e recursos terapêuticos apropriados, capacitando-o a exercer sua prática profissional no campo da Saúde Mental, o texto torna-se leitura indispensável aos docentes e aos pesquisadores voltados à formação na graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0032d41c823677fa7a221f787e0e4455.jpg | |
| 978-65-251-0614-4 | MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE MORTE E LUTO: Aspectos Teóricos e Práticos | Giovana Kreuz - Jose Valdeci Grigoleto Netto (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Este livro transita por diferentes domínios, fazendo uso de lentes que ampliam o foco para integrar temas ousados a temas confirmadores. Apresenta conhecimentos advindos de pesquisas clássicas, bem como reflexões acerca de práticas com a aplicação das teorias. Entende as relações humanas, de diferentes ordens, como a base para significar a morte, as perdas e o luto, possibilitando identificar – talvez – uma teoria que norteia o pensamento dos autores ou de alguns deles. O eixo desenvolvimental é percorrido pela perspectiva longitudinal, infância, adolescência, vida adulta, velhice, para focalizar atravessamentos para além do relato de uma revisita às teorias. Guarda um lugar de importância para a diversidade, de forma inovadora não apenas pela abertura desse espaço no cenário de morte, perdas e luto, como pelos temas focalizados. O foco detido nas rupturas chama a atenção para situações que requerem formação aprofundada por parte do profissional, pelas implicações de risco de imperícia na sua prática.” Do prefácio de Maria Helena Pereira Franco | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1303b3e608ef214281503e40447f830f.jpg | |
| 978-65-251-0124-8 | PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO DO PROFESSOR: realidade acadêmica no ensino superior particular | Jaqueline Alves da Silva Demetrio - Sandra Francesca Conte de Almeida - Katia Cristina T. Rodrigues Brasil | 50,84 | 162 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O prazer e o sofrimento no trabalho das pessoas é algo rotineiro em alguns contextos laborais. O conteúdo desta obra traz uma reflexão em uma realidade concreta abstraída da dissertação de mestrado da autora que através da Psicodinâmica do trabalho revela uma realidade no trabalho de professores universitários de contexto profissional opressor e limitante, no sentido da produção científica, com a presença de fatores como a desumanização da profissão e a falta de reconhecimento, contribuindo para o sofrimento dos professores pesquisados, o que implica no assédio moral no ambiente de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5030bd74cfe37515a9de9e55e04c3a0.jpg | |
| 978-65-251-0245-0 | ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO ACADÊMICO | Jaqueline Alves da Silva Demetrio - Helga Cristina Hedler | 40,96 | 122 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Assédio moral no trabalho das pessoas é algo rotineiro em alguns contextos laborais. O conteúdo desta obra traz uma reflexão em uma realidade concreta abstraída da tese de doutorado da autora que através do Direito e da Psicodinâmica do trabalho demonstra as faces prazer e sofrimento dos trabalhadores em ambiente universitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10631a5d11828553dd721f01269751db.jpg | |
| 978-65-251-0100-2 | DIÁLOGO INSTITUCIONAL NO BRASIL? A relação entre os poderes da República após a operação Lava Jato | Pedro Nilson Moreira Viana - Paulo Roberto Barbosa Ramos | 48,36 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “A busca pelo equilíbrio institucional levada a cabo nas origens dos Estados Unidos resultou na criação de um arrojado sistema de controle do poder através de seu escalonamento entre funções repartidas para legislar, governar e julgar, presente em sua Constituição de 1787. Neste arranjo de freios e contrapesos destaca-se o controle de constitucionalidade, prerrogativa que assegura à Suprema Corte capacidade para invalidar leis em conflito com o texto constitucional. Esse revisionismo judicial, apesar de presente na estrutura macropolítica de inúmeras sociedades, como no Brasil, ainda encontra consideráveis objeções em função do ativismo judicial e da judicialização da política, fatores que impulsionam teóricos a buscar novos meios de organização da tarefa de significação constitucional capazes de submeter um caráter mais democrático às Cortes. Esta obra reúne estas discussões de modo a sistematizar em que medida Supremas Cortes e Congressos Legislativos interagem na tarefa de interpretação da constituição, especialmente no Brasil pós operação Lava-Jato, questionando: são as Cortes guardiões da constituição ou um Poder Constituinte Permanente? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93567a4d78b56f889be60d6731fc1fcf.jpg | |
| 978-65-251-0566-6 | VEREDAS PARA O SOL: escritos sobre a Educação no Cárcere Paraense | Maria Auxiliadora Maués de Lima Araujo - Jesyan Wilysses Oliveira Guimarães - Taize Rocha Coqueiro (Orgs.) | 57,56 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dos escritos de Guimarães Rosa dizemos que “contar é muito dificultoso. Não pelos anos que já se passaram. Mas pela astúcia que têm certas coisas passadas de fazer balancê, de se remexerem dos lugares. […]”. É bem assim que trazemos os registros contidos nesta obra, com os caminhos trilhados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Gestão, Trabalho e Educação – GEPGTEC, iniciados nos idos de 2010, lá pelas bandas do nordeste paraense, no Campus X/UEPA/Igarapé-Açu. Em 2020 completamos uma década de existência, momento que está sendo coroado com este livro. Nele estão registrados o que temos feito no sentido de propiciar diálogos mais do que necessários acerca da educação de pessoas encarceradas. O poder da invisibilidade no interior do cárcere e o preconceito, ou melhor, a repulsa socialmente constituída, com relação às pessoas encarceradas, precisa ser confrontada até que desapareça. Nossa responsabilidade é fazer valer pela via da educação e do trabalho, a reinvenção, a ressignificação das tantas vidas – entre e fora das grades. São vidas que precisam viver de maneira mais digna, liberta e humanizada. Há que se construir mais escolas e menos celas. Essa é a aposta de professores e professoras que atuam no sentido de apontar possíveis caminhos, pela via da educação em prisões. Eis a nossa aposta! Maria Auxiliadora Maués de L. Araujo (SEDUC/UEPA/CCSE/DEDG/GEPGTEC) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe8276b0dd57ecaf90f120775473a279.png | |
| 978-65-251-0644-1 | A NECESSÁRIA RUPTURA COM AS PRÁTICAS TRADICIONAIS DE ENSINO: Fundamentos Teóricos a partir da Pedagogia 5Cs | Ângelo Francklin Pitanga | 54,60 | 128 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Duas inquietações ocupam centralidade nessa obra: a superação do predomínio das tradicionais práticas de ensino e a superação de formações lineares fundadas no academicismo. Dessas provocações emerge a Pedagogia 5Cs, considerada uma pedagogia disruptiva, aberta e progressista, alicerçada em três dimensões: Epistemológica (a partir de fundamentos teóricos contemporâneos, como: pensamento complexo e a física quântica); Metodológica (orientada pelas estratégias de ensinagem); e Axiológica (voltada para a formação da cidadania planetária). a Pedagogia 5Cs possui cinco elementos basilares: Criticidade; Criatividade, Conhecimento Científico, Colaboração e Cidadania. É desenvolvida com base na metáfora da liga metálica, na qual seus elemento constituintes, os Cs, são acrescentados às experiências educativas e articulados às estratégias de ensinagem, de modo a realçar, melhorar, as propriedades dessa liga, proporcionando aprendizagens relevantes e em consonância para a formação da cidadania planetária, necessária às exigências e demandas do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b97124e181f1de600cc1637e0479e07.jpg | |
| 978-65-251-0705-9 | PORQUE? OS QUESTIONAMENTOS DIANTE DA MORTE | Roberto Kusma Castagnoli | 38,87 | 64 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Ao ouvir a palavra morte, somos invadidos por inúmeras sensações, em sua maioria sensações ruins, entretanto não é somente uma palavra e sim um acontecimento que ocorre minuto a minuto em nosso mundo. Neste momento em que você está lendo estas poucas linhas, inúmeras pessoas deram o seu último suspiro de vida. Junto com esta ação, que ocorre minuto a minuto, surgem perguntas às pessoas que continuam a viver. Por que tão cedo? Por que desta fatalidade? Por que Deus não a curou? O autor buscar trazer uma visão cristã sobre estes questionamentos. Em uma linguagem simples, cada pergunta dessa literatura traz uma reflexão com textos bíblicos, auxiliando a aceitação desta etapa da vida. Este livro é um excelente material de apoio para pessoas que desejam auxiliar e confortar pessoas enlutadas, porque, ao ser confrontado com tais questionamentos, o conselheiro terá em mão recursos bíblicos para iniciar uma conversar e ajudar no processo de superação do luto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36ca8eff9aa6d8d23812fd3039660a99.jpg | |
| 978-65-251-0502-4 | GAMIFICAR EM SALA DE AULA - Volume 1 | Viviani Darolt (Org.) | 59,28 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Gamificação é conhecida como uma metodologia que pode ser utilizada na educação, baseada no uso de práticas envolventes dinamizadas por jogos, baseando-se em suas estratégias e com regras bem definidas. Esses jogos podem ser eletrônicos, de tabuleiro, de cartas ou mesmo jogos físicos. Essa metodologia facilita o engajamento dos participantes, motivando-os a interagir com o jogo, propõe a resolução de problemas que são chamados de desafios, tornando a aula instigante, se for desenvolvido em equipes pequenas ou grandes, podem melhorar o relacionamento entre os estudantes e promover o fazer coletivo, consequentemente, ampliando os níveis de conhecimento e o raciocínio rápido no sentido de pensar e realizar uma reação ao proposto. Nas aulas gamificadas podemos perceber o aumento do interesse dos alunos em participar, num pico de respostas às atividades propostas. Nessas atividades a forma como os desafios são lançados e as recompensas, emblemas, medalhas ou prêmios são muito importantes para incentivar os educandos a participarem. Essa premiação não precisa necessariamente ser física, em tempos de ensino on-line, remoto e a distância, uma figurinha, estrelinha, medalha ou qualquer outro estímulo ao trabalho concluído vale bons resultados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6e8d806e23878ea6514797eb28c4e61.jpg | |
| 978-65-251-0407-2 | OLIVA ENCISO: professora pioneira na política mato-grossense | Dayane Freitas de Lourdes | 76,28 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Oliva Enciso: professora pioneira na política mato-grossense representa uma das escritas sobre Oliva Enciso uma das mulheres singulares que atuou no espaço público em Mato Grosso em 1955 a 1960 com envolvimento na política educação em Mato Grosso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85472ec016ceed4ca7815778faff0bb4.jpg | |
| 978-65-251-0437-9 | OS ORIONITAS NO EXTREMO NORTE DE GOIÁS: Fé, Amor & Intrigas | Raylinn Barros da Silva | 54,44 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é fruto de um intenso diálogo com as obras de memória dos principais missionários italianos orionitas que atuaram no chamado antigo extremo norte de Goiás, atualmente, norte do Tocantins, a partir da década de 1950 do século XX. Neste estudo, explica-se como os orionitas atuaram na região e época | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec09d91b5cbeb0a05102f29576808970.jpg | |
| 978-65-5868-916-4 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL: direitos fundamentais e direitos humanos em uma perspectiva multinível – proposta de diálogo entre Europa e América Latina Volume 6 | Lídia de Oliveira Xavier - André Pires Gontijo - Angelo Viglianisi Ferraro (Orgs.) | 171,22 | 566 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente coleção, organizada por Lídia de Oliveira Xavier, atinge seu sexto volume com a participação especial dos professores Angelo Viglianisi Ferraro e André Pires Gontijo, fruto da cooperação com diversas universidades para a realização do Seminário Internacional sobre direitos fundamentais e direitos humanos em uma perspectiva multinível, no âmbito do Mestrado do Centro Universitário UNIEURO. Além da contribuição dos palestrantes do referido Seminário Internacional para o Diálogo entre Europa e América Latina, o volume 6 consolida-se como uma importante referência acadêmica para os debates e indagações sobre a sociedade civil latino-americana contemporânea. Os leitores encontrarão nesta compilação – composta por 28 capítulos – subsídios para a compreensão e interpretação de temas relacionados com direitos fundamentais, direitos humanos, democracia, políticas públicas, sobretudo em uma perspectiva multinível. Assim, pesquisadores de diversas nacionalidades abordam perspectivas temáticas inovadoras, diante dos desafios que enfrentam os direitos fundamentais e os direitos humanos em uma perspectiva multinível. André Pires Gontijo Centro Universitário UNIEURO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aefbfe52174176f67156fe5768fea76c.jpg | |
| 978-65-251-0474-4 | DIMENSÕES DO FASCISMO: a Ação Integralista Brasileira | Carla Brandalise | 62,40 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | No ano de 1934, a Ação Integralista Brasileira é oficialmente fundada no Rio Grande do Sul. Nessa análise, parte-se da concepção de fascismos estruturantes no espaço extraeuropeu e da percepção do enquadramento conceitual do Integralismo em tal espectro, com o que se examina a presença da AIB no estado do sul do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a9f5e5c29a7a5de4d708a06d51de370.jpg | |
| 978-65-251-0350-1 | BERIMBAU CHAMOU CAMARÁ!: a história da capoeiragem mineira Juiz de Fora (1958 – 1980) Coleção História da capoeira de Juiz de Fora – Volume 1 | Jefferson Gomes Nogueira | 46,64 | 90 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.140 | Ciências Humanas/História/História | Este livro nos convida a uma imersão na história da capoeira em Juiz de Fora – MG. É um verdadeiro resgate da memória social da cidade, uma leitura indispensável não só para os praticantes de capoeira, mas também para pesquisadores (as), professores (as), alunos (as) e todos aqueles que gostam de conhecer a arte, a cultura e a história do povo brasileiro. Através de uma vasta pesquisa bibliográfica e da história oral dos principais mestres de capoeira da cidade, a obra nos traz detalhes importantes de como e quando surgiram os primeiros grupos de capoeira, quais foram os mestres pioneiros e qual a importância da cidade de Juiz de Fora na origem da capoeira mineira. Através de uma narrativa simples e direta, o autor, que é praticante de capoeira, traz no último capítulo da obra, uma reflexão acerta da “capoeira de ontem e de hoje”. A roda está formada, a ladainha dá início ao ritual. Sinta-se à vontade, leitor, para comprar o jogo e se deleitar com todas as importantes informações sobre a origem da capoeira em Juiz de Fora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14e6ba966a87cad5eaf069d7e673d271.png | |
| 978-65-251-0676-2 | SÍNDROME DO X FRÁGIL: teoria e prática escolar | Simone Caires Côrtes | 38,87 | 70 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Simone Côrtes é professora do Colégio Militar do Rio de Janeiro, tendo se dedicado ao ensino de crianças e jovens e, mais especificamente nos últimos anos, ao trabalho com alunos do apoio pedagógico, incluindo os da Educação Inclusiva em Língua Portuguesa. Foi a partir desta dedicação e vivência que surgiu o embasamento para este livro, obra inédita que trata da Síndrome do X Frágil e suas particularidades no dia a dia da escola. O diferencial que o leitor encontrará ao ler estas páginas é a reunião entre a teoria mais recente sobre o tema à prática em sala de aula, oferecendo dicas práticas para os profissionais da educação de todas as disciplinas. Major Mônica de Castro Guimarães, Mestre em Linguística Aplicada pela UERJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed3d7047ced5f3d06456e387573ef222.jpg | |
| 978-65-251-0445-4 | ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 38,87 | 74 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A obra aborda a criação dos Estados Contemporâneos a partir de uma perspectiva histórica, abordando de forma crítica os principais eventos econômicos e sociais desde a Revolução Industrial e da Revolução Francesa que permeiam as estruturas políticas dos Estados. Aborda a influência do capitalismo e da democracia na estruturação dos Estados, como elemento integrador e estabilizados das sociedades, que exerce seu poder através das políticas públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e00610e3e6d70563aff7f2e71ee984dd.jpg | |
| 978-65-251-0283-2 | CLIO-PSYCHÉ – HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E SUAS CRÍTICAS Coleção: História, Psicologia, Sociedade - Volume 2 | Ana Maria Jacó-Vilela - Filipe Degani-Carneiro - Maira Allucham Goulart Naves Trevisan Vasconcellos (Orgs.) | 146,51 | 478 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/História/História | Em 2020 foi realizado, virtualmente, o XIV Encontro Clio-Psyché com o tema transversal a história da psicologia e suas críticas. Já é uma tradição para os estudiosos da história e da memória da psicologia, a cada dois anos, o encontro do Clio-Psyché e, também, o livro com o que de melhor aconteceu por lá! Dessa vez não foi diferente e a obra traz desde uma reflexão bastante atual sobre a história da psicologia em tempos de confinamento e distanciamento social, provocados pela pandemia de COVID, até depoimentos e apresentações de livros. Sob a batuta competente da equipe do Laboratório Clio-Psyché, o livro está organizado em seis seções, com quase 30 capítulos, escritos por mais de 50 autores do Brasil e de vários outros países. A diversidade de temas e perspectivas de análise é outro diferencial e contribuem para que o livro possa ser apreciado por leitores iniciantes, como alunos de graduação e pós-graduação, mas também por estudiosos experientes. Todos os interessados na história e na memória da psicologia são convidados para a leitura desse livro que apresenta uma síntese do que está na ordem do dia dos centros mais avançados de pesquisas em história e memória da psicologia pelo mundo. Boa leitura! Sérgio Cirino, UFMG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ac991df23e62a14b4d0b6ec664c6db3.jpg | |
| 978-65-251-0579-6 | MULHERES NO JUDICIÁRIO: práticas e desafios | Gabriela Aparecida Fructuoso de Brito - Michelle Villaça Lino - Tatiana Oliveira Moreira (Orgs.) | 71,76 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Como mulher e Magistrada, posso afirmar que nossos desafios no cotidiano do Poder Judiciário são enormes, por vezes sofridos à nossa sensibilidade e exigem firmeza e paixão para seguir em frente, enfrentando as adversidades, para servir à coisa pública e realizar Justiça. Nesta coletânea de artigos escritos por assistentes sociais e psicólogas, mulheres do Poder Judiciário, o leitor recebe uma intimação para folhear, ler e conhecer as entrelinhas de um processo judicial, sob o ponto de vista delas. A rotina dessas profissionais do sistema de Justiça não se resume à análise fria e crua de processos. Elas se jogam em campo com seus corpos, ouvidos; doam seu tempo, e apresentam relatórios precisos para compreensão (do caso) da alma humana pelo Juiz (a), e juntos (as), somam esforços por um mundo mais justo e igualitário. Os relatos envolventes das autoras desta inusitada obra, com olhares que nos colocam juntos a crianças, idosos, custodiados, mulheres vítimas de violência doméstica, dentro outros, tiram nossas vendas, revelando um trabalho emocionante, de total entrega e com grande relevância social. Amanda Azevedo Ribeiro Alves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e181aae001a9ec50463b4893d657d64b.jpg | |
| 978-65-251-0451-5 | ENSINO E PRÁTICAS EM CONTEXTOS INTERCULTURAIS | Janielle da Silva Melo - Maria Adriana Leite (Orgs.) | 38,87 | 82 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O caráter dinâmico da produção científica, se intensificou nos últimos séculos e produziu mudanças nas concepções humanas sobre a Terra, o Universo e a Vida, no entanto, as Ciências permanecem como um empreendimento em aberto. A interculturalidade considerando a diversidade cultural no processo de ensino e aprendizagem, leva a escola a trabalhar com os valores, saberes tradicionais e práticas de cada comunidade, garantindo o acesso à conhecimentos e tecnologias da sociedade, relevantes para o processo de interação e participação, criando atividades curriculares significativas e contextualizadas às experiências dos educandos e de suas comunidades. Neste contexto trazemos aos leitores a temática “o Ensino e Prática em Contextos Interculturais”, abordando vários relatos de autores que no processo de Ensino se deparam com contextos interculturais e (re) significam suas Práticas e visões sobre as Ciências e a legislações vigentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a27fdc1805b19e9dac926f8b088b4670.jpg | |
| 978-65-5868-773-3 | O DETECTOR DE METAL – GUIA PRÁTICO DO DETECTORISMO PARA INICIANTES: o hobby dos Caçadores de Tesouros | Rodrigo Kaminski Biermayr | 77,84 | 236 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Um guia inestimável para iniciantes! Eu gostaria de ter este livro quando estava começando o hobby de detecção de metal!” Gerson Yoshihara (Japa) Demorei para começar a lucrar com o detectorismo, uma pena que não tinha esse guia.” Idalecio Aventura “O primeiro livro de detectorismo no Brasil! Era o que faltava para divulgar e consolidar ainda mais esse maravilhoso hobby em nosso país.” Edson F. A. “Este livro revela segredos que levaria anos para aprender sozinho. Sua leitura oferece as chaves dos tesouros do detectorismo.” Leonardo Caponi Derecki (Leon Lerdo) “Parabéns Rodrigo! Pela iniciativa e dedicação em escrever essa maravilhosa obra. Com certeza esse livro vai ajudar muito os novos detectoristas que irão ingressar no hobby.” Gilson Cunha Encontrar tesouros com um detector de metais é algo real. Todos os dias há pessoas no mundo todo encontrando incríveis moedas antigas, relíquias históricas, joias feitas de ouro, prata, platina, paládio, pepitas de ouro e até meteoritos. Mas você não encontrará esses grandes tesouros a menos que saiba onde e como procurar. Este livro foi feito para isso e mostra a detecção de metais em um guia não apenas para iniciantes, mas também para quem já tem o seu detector de metal há alguns anos e quer aprender as dicas e técnicas para melhorar a suas chances de sucesso, tudo isso e muito mais. Rodrigo revela alguns dos segredos e dicas de detecção de metal mais bem guardados dos veteranos detectoristas de praia, campo e cidade. O livro traz o que existe de mais atual e moderno no mundo dos caçadores de tesouros e vai além: vamos conhecer as lendas e as dicas para achar tesouros jesuítas e botijas, a prospecção de ouro, a busca por pepitas, a procura por meteoritos e a incrível Pesca Magnética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bf1e43f3f97ae732acbcba8ee3e4718.jpg | |
| 978-65-251-0627-4 | OS CADERNOS DE PLANEJAMENTO E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESCOLA PRIMÁRIA PARANAENSE NA DÉCADA DE 1980COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS: Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses - VOLUME 5 | Luiz Eduardo Brescovit (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 54,60 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5001f6b30ab99c4b9e9c76eb8404cbf.jpg | |
| 978-65-251-0304-4 | AS CONTRIBUIÇÕES DE THEOBALDO MIRANDA SANTOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DE SABERES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES PRIMÁRIOS EM MATO GROSSO (1950-1980) COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS - VOLUME 4 | Josélia de Souza Soares Ferreira (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 51,83 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/798bd300a2264ee1a1ed2e83f509661d.jpg | |
| 978-65-251-0307-5 | A MATEMÁTICA PARA INGRESSO NO MAGISTÉRIO EM MATO GROSSO (1908-1910): um estudo histórico COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS: Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses - VOLUME 3 | Mariana Gomes de Oliveira (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 56,16 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af0aa866661e9c97901e59147e36f07f.jpg | |
| 978-65-251-0190-3 | VESTÍGIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM NOVA BRASILÂNDIA (1970-2000) COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS: Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses - VOLUME 7 | Ivonete Gomes de Souza Ventura (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 64,74 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61b18ecc95b235982ea1e9e0ec26856f.jpg | |
| 978-65-251-0319-8 | PROFISSÃO PROFESSORA: ação e formação docente no Brasil | Joara Porto de Avelar Lima - Fabilene Gomes Paim - Sandra Aleluia Hora da Costa (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Valorizando as questões de gênero que permeiam a profissão docente no Brasil, a coletânea “PROFISSÃO PROFESSORA: AÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL” tem por objetivo reunir e socializar produções de Professoras e Professores que atuam em diferentes áreas do conhecimento e em diferentes níveis e modalidades da Educação no Brasil. O título da coletânea é permeado de significado, pois mesmo em um país com a maioria feminina em exercício nas salas de aula, poucas são as produções que são nomeadas no feminino. Sendo assim, de maneira alguma temos como questão a exclusão dos colegas professores, mas sim, ampliar e dar visibilidade a categoria de maneira geral, sublinhando o que é fato: a maioria feminina na profissão. A partir dessa lógica, de valorização da diferença e de enfrentamento das estruturas e análises engessadas, consideramos que não existe verticalidade, centralidade e, muito menos, uma única maneira/modelo de ser, fazer, compartilhar, viver e sentir Educação. Daí vem a intenção de compartilhar as múltiplas interações relacionadas aos diversos processos formativos vividos por diferentes educadoras e educadores, unindo possibilidades e socializando diferentes experiências atreladas a temática da Educação com um olhar mais aguçado para a valorização de um espaço ocupado, em sua maioria, por mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecb5533bdfdcab377af30288681a989b.jpg | |
| 978-65-251-0672-4 | TRABALHO E CULTURA ORGANIZACIONAL: exploração e controle dos operários numa fábrica de calçados do Ceará | Antonio Valricélio Linhares da Silva | 62,40 | 146 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O camarada Valricélio Linhares, pedagogo e professor universitário na Região de Itapipoca, Ceará, é estimado e respeitado como profissional e, também, por sua atuação brilhante na militância política voltada para a formação e defesa da classe trabalhadora. Agora, este mestre nos presenteia com um inspirador livro: Trabalho e Cultura Organizacional, que examina a exploração, a alienação e o controle do operariado em uma fábrica de calçados no interior do Ceará. Esta obra fez a ciência avançar sobre as bases do materialismo histórico-dialético pois reafirmou a relação antagônica Trabalho-Capital e desvelou a “flexibilização” e a alienação do trabalho, que são controladas por meio de mecanismos de adaptação psicofísica e ritos de controle. Traz à luz, ainda, a anulação dos conflitos de classes pela adaptação do operariado aos limites da exploração e à cultura de colaboração, que aniquilam o caráter político-organizativo dessa classe. O leitor irá perceber que o desvelamento dessas tramas é fundamental para delinear a formação, a organização e a agitação da classe trabalhadora. O livro de Valricélio é uma denúncia de que o vampiro continua sugando o operariado, hoje, nas fábricas e parece mais perigoso do que na época em que foi descoberto por Karl Marx! Prof. Dr. Célio Coutinho – UECE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a50ba3e5c39015d056ff8c01571b80d6.png | |
| 978-65-251-0348-8 | A INVENÇÃO DAS FRONTEIRAS: Histórias, experiências e sentidos na mobilidade entre Brasil e Paraguai | Leandro Baller | 57,27 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | O livro compõe um conjunto de publicações sobre os estudos das fronteiras no campo da História, em que o autor dispõe de amplo acervo de fontes para análises que circunscrevem mais de duas décadas de pesquisas acadêmicas, tendo como recortes mais definidos Brasil e Paraguai entre os fins do século XX e início do XXI, sem perder de vista vetores de outros espaços-tempos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3586ef656b38bfa8acd2a396da8dd356.jpg | |
| 978-65-251-0674-8 | LAVAGEM DE DINHEIRO: temas polêmicos no Brasil, Argentina, Equador e EUA | Filipe Maia Broeto - Diego Renoldi Quaresma de Oliveira (Coord.) | 85,93 | 304 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Fruto de esforçado e cuidadoso trabalho de pesquisa, desenvolvido por advogados criminalistas e professores latino-americanos acerca da candente temática da lavagem de dinheiro, o livro reúne cinco artigos especializados sobre o tema, por meio dos quais se busca fazer uma abordagem científica e objetiva — tanto crítica quanto prática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a0189c6f4ec30b17ed9e49240f9863e.jpg | |
| 978-65-5868-880-8 | DIREITO, ÉTICA E CIDADANIA: estudos em homenagem ao professor Jorge Luiz de Almeida Volume 2 | Carlos Alberto Ferri - José Luiz Gavião de Almeida - Lélio Maximo Lellis (Orgs.) | 141,45 | 460 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando se fala em Dr. Jorge Luiz de Almeida, todos, sem exceção, são remetidos à essência da justiça, da humildade e do carisma. Esta obra traz o reflexo do que representa o jurista Jorge Luiz de Almeida, pois é ao mesmo tempo humilde na essência e grande no conteúdo, o que se pode ver pelo carinho e esmero com que os autores construíram cada capítulo. É uma obra que aborda com sensibilidade os temas envolvendo responsabilidade civil, direito de família, obrigações, direito de imagem, direito do trabalho entre outros. Os temas estão devidamente alinhados com a Ética, Cidadania e Direitos Humanos, o que o homenageado sempre buscou em sua jornada como Homem, Pai e Jurista! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80feef6870f8f864ea6bcb198050f0cd.jpg | |
| 978-65-251-0151-4 | TRABALHO INFANTOJUVENIL EM SERGIPE: desafios e perenidade de uma tradição cultural | Carlos Alberto Vasconcelos - Diana Mendonça de Carvalho | 71,60 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A Obra intitulada “Trabalho Infantojuvenil em Sergipe: Desafios e perenidade de uma tradição cultural” trata de um tema silencioso, complexo e caro a qualquer sociedade: o trabalho precoce. A obra analisa as relações do trabalho infantil na citricultura e na produção olerícola de Sergipe, tendo por substrato de entendimento o processo de precarização, uso e abuso da força de trabalho ilegal, com suas consequências na saúde e na educação de crianças e jovens. A importância dessas atividades confere prestígio à agricultura e à economia sergipana, haja vista possibilitar a inserção de políticas modernizantes, com aumento no uso de suprimentos técnico-científicos; e melhoria nas condições de trabalho, associada ao intenso uso do trabalho familiar, mesmo que incluindo o infantil, particularmente, nas pequenas unidades familiares de produção. Logo, no Centro Sul Sergipano e no Município de Itabaiana o fenômeno de subjugação do trabalho infantil ainda se define a partir de desafios e perenidades de uma tradição cultural no seio das famílias rurais, opostas as políticas sociais executadas e a atuação de entidades institucionais contrárias a essa realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23e59287023a96800f74685b63acc221.jpg | |
| 978-65-251-0602-1 | O QUE VOCÊ PENSA QUE VOCÊ PENSA, NÃO É VOCÊ QUEM PENSA: a guerra híbrida no Brasil | Marcelo Jugend | 56,16 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | “Este é um livro atualíssimo, que conjuga os antecedentes históricos ilustrativos da ideia defendida com a vivência crítica e militante do autor, ao tempo em que explora a realidade brasileira contemporânea através da sequência de acontecimentos que, em apenas 5 anos, transformaram radicalmente o Brasil. Excelente pelo prazer da leitura, ritmo, vitalidade e abundância de informações documentadas, a obra concretiza-se na denúncia das ações criminosas a serviço de “interesses inconfessáveis, de natureza pessoal e repercussão internacional” da direita política brasileira. O texto forte e vibrante vai encadeando as ideias, enredando o leitor e provocando reações imediatas de surpresa e indignação. A análise crítica espontânea às ações combinadas para fins escusos provoca um efeito catártico forte e inesperado.” Leilah Santiago Bufrem Professora Titular aposentada da Universidade Federal do Paraná | https://editoracrv.com.br/img_produtos/857be88308c55e03a7074e7f4a92b225.jpg | |
| 978-65-5868-695-8 | ENSINO DO CORPO: identidade, gênero e cenas de cinema em aulas de Educação Física | Jeimis Nogueira de Castro - Eliane Portes Vargas - Shirley Donizete Prado - Francisco Romão Ferreira | 41,95 | 126 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, apresentamos um conjunto de textos inéditos e já publicados relacionados à problematização das relações entre Corpo, Identidade, Gênero e Cinema em contextos de Comensalidade motivada por uma perspectiva crítica acerca do Ensino de Educação Física. Neles, destaca-se o aspecto pedagógico de um tipo de aprendizado mediado pelas imagens em movimento do cinema em cenas de comensalidade nas quais o corpo figura como elemento central. Partimos do pressuposto de que nossos corpos podem ser lidos e interpretados como um texto, sendo que o cinema desponta como um recurso que permite debater diversos aspectos desta realidade social que se mostra, por vezes, como um tema de difícil abordagem. Assim como a(s) comensalidade(s), cujo conceito permite afirmar que esta não se reduz ao ato de comer como experiência universal, a descrição dos corpos considera seus aspectos culturais e simbólicos produzidos em contextos específicos. Em vista disso, descrevemos cenas-acontecimentos e personagens-acontecimentos de filmes para, ao refletir sobre a temática corpo, identidade e gênero, contribuir para as abordagens voltadas ao ensino de Educação Física, mas não só. O ensino de Ciências e demais áreas do conhecimento também podem ser beneficiados. Esperamos que o público leitor, sejam docentes, discentes, pesquisadores(as) e demais curiosos(as) e/ou interessados(as) possam entregar-se à leitura (e assistir ao filme) como uma experiência ética e estética que favoreça a problematização dos debates emergentes na cena contemporânea relacionados ao tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d3d52dc2babbd0bdc5c6e288e05f596.jpg | |
| 978-65-5868-801-3 | SER CRIANÇA CAMPONESA NO CERRADO | Jaciara Oliveira Leite | 118,56 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca compartilhar os encantos e desafios de "ser criança camponesa no cerrado", a partir, especialmente, das expressões das próprias crianças que vivem em meio a esse rico e ameaçado bioma. As crianças da Comunidade do Sertão, localizada em Alto Paraíso de Goiás, na Chapada dos Veadeiros, demonstraram no brincar e nas narrativas seus saberes, produção cultural, desejos e lutas cotidianas. Reafirmaram a importância da escola e da Educação do Campo como elementos fundamentais para suas vidas e de suas famílias e para o fortalecimento do território camponês. Encontra-se, assim, na singularidade da experiência de ser criança observada, o alinhamento com tantas infâncias camponesas Brasil afora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed97a84a69c2b0d8787885a3438a5994.jpg | |
| 978-65-251-0141-5 | DIÁRIO DE UM ASTRONAUTA: DEZ AVENTURAS E UM PLANETA PARA SALVAR | Alexandre Abou-Rejaile Fiorese | 49,92 | 52 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Uma Aventura Interplanetária Dentro deste livro, você vai viajar pelo Universo, mergulhar em buracos negros, pousar em um exoplaneta e atravessar o espaço-tempo. As estrelas Eta Carinae se deslocaram para próximo da nossa órbita e agora eu, Ruan Aurélio, o astronauta brasileiro, preciso da sua ajuda para salvar o planeta Terra. Vem comigo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3a976a26c266e4f7647ffc77ce84c96.jpg | |
| 978-65-251-0604-5 | O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: promotores da criminalidade ou vítimas dela? | Geovana Nascimento Cavalcante | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra pretende contribuir para os olhares humanizados dos cidadãos enquanto indivíduos sociais, sujeitos que fazem parte de uma sociedade. Assim, abordando a construção dos direitos do adolescente em conflito com a lei, o estudo contextualizou a criminalização da infância e juventude: do direito menorista, da situação irregular ao paradigma da proteção integral. Contudo, este estudo defende não somente os direitos que devem ser oferecidos às crianças desde seu nascimento, mas também a primazia dessa garantia, a partir de um basta à repressão e violência. Dessa forma, fez-se necessário colocar a sociedade no banco de réus e tomar a seguinte reflexão: a sociedade é desumana por tantos julgamentos inscientes e muitas vezes cruéis. Dessa forma, porque subjugar esse adolescente como um “menor-problema, infrator, delinquente”, uma vez que foi a mesma que infringiu as regras mínimas que deveriam ser oferecidas a ele desde seu nascimento, tornando-o assim o próprio subproduto dessa anomalia social? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/722a8aae62be11059602a3cf91d54d69.jpg | |
| 978-65-251-0556-7 | EDUCAÇÃO FÍSICA E DIFERENÇA: perspectivas e diálogos | William de Goes Ribeiro - Rita de Cassia de Oliveira e Silva - Denise de Souza Destro (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo da Educação Física nunca esteve apartado de discursos sociais. A centralidade no corpo reitera e provoca questões que estão relacionadas com políticas e finalidades educacionais em disputa. A disciplinarização dos corpos na escola do início do século XX no Brasil, por exemplo, emerge na articulação exército/militarismo e higienismo/medicina, produzida no conjunto de outros discursos amparados pelo desejo de modernidade, segundo os padrões eurocêntricos. Houve mudanças de significações no que concerne à prática da Educação Física no âmbito escolar, porém a relação componente curricular e sociedade permanece em meio a disputas por hegemonia. Ao rejeitarmos a disciplinarização dos corpos e reafirmarmos que as questões sociais, políticas e culturais perpassam o universo escolar e o componente curricular, no qual o corpo se evidencia, esta obra torna-se quase um manifesto à diferença, compreendida como um direito, como mobilizadora de lutas e debates que, postos à explicitação, oferece a possibilidade do político e do diálogo. Assim, entendemos como relevante considerar os atravessamentos da escolarização, currículo, formação docente, didática, entre outros, como um direito. Ao dialogarmos com referenciais distintos, diferença tanto pode se articular em alguns dos nossos textos de forma intercambiável com diversidade como pode assumir uma distinção em relação ao termo. Convidamos os/as leitores/as à reflexão e ao debate a partir das questões enunciadas nesta obra, que está dividida em três áreas temáticas: Educação Física, corpo e diferença; Educação Física e formação de professores; e Educação Física, escola e cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c6b3a5d6fc5203a7d48f04c79318dcd.jpg | |
| 978-65-251-0492-8 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA ESTADUAL CÔNEGO ESTEVAM DANTAS NAS NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA: uma análise dos anos de 1970-1980 | Magnólia Maria Oliveira Costa | 62,24 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra é resultado de uma pesquisa de mestrado em Educação. Encontra-se situada na Linha de Pesquisa: Práticas Educativas, Cultura, Diversidade e Inclusão, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Insere-se no campo investigativo da prática pedagógica, cujo objetivo centra-se nas narrativas de uma professora, com foco em suas práticas pedagógicas na Escola Estadual Cônego Estevam Dantas, no período de 1970 a 1980. O intuito é compreender o processo educacional da escola, focalizando como as práticas pedagógicas eram desenvolvidas de acordo com o contexto educacional e social. A pesquisa se enquadra na investigação pela via da pesquisa (auto)biográfica e pela utilização da História Oral. Averiguamos que as práticas pedagógicas realizadas nesse período eram baseadas nos princípios do modelo tradicional de ensino e nas experiências pessoais e profissionais dos professores. As narrativas proporcionaram interpretações aprofundadas e elaboradas sobre a evolução do processo pedagógico para a sociedade, atrelada aos valores culturais e políticos, que vêm ao encontro das experiências construídas num espaço/tempo em que foram significativos para ressignificar cada passo em busca de compreender a própria história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d18ffb333ac5bf02ea4f61d6c094b29.jpg | |
| 978-65-251-0545-1 | PEDAGOGIA DA MOTIVAÇÃO: para quem vive de ensinar é preciso saber viver | Luiz Gomes da Silva Filho | 38,87 | 104 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Pedagogia da Motivação: para quem vive de ensinar é preciso saber viver” é resultado de uma série de estudos, reflexões e práticas pedagógicas experimentadas na realidade concreta da educação. É fruto também da necessidade de expansão do pensamento pedagógico de uma perspectiva fechada para um novo paradigma, aberto e francamente congruente com as necessidades do nosso tempo. As reflexões aqui objetivam levar todos aqueles envolvidos na educação de um patamar para outro. De um modelo pedagógico que supostamente contempla a todos para um trabalho pedagógico próprio, construído por cada um a partir da sua realidade. Diz mais: não pode haver uma pedagogia, mas tantas quantas forem os professores atuantes em espaços educativos. Tantas quantas forem os sujeitos pedagógicos. Aqui você também encontrará espaços para dialogar com o autor, aqui você também pode ser autor. Não poderia ser diferente, pois é disto que trata este livro: cada um e cada uma ser autor principal de sua própria obra, em outras palavras, assumir o controle de tudo aquilo que tem controle em sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb3edf658dac1c5a43dc96c0f03650df.jpg | |
| 978-65-251-0288-7 | EXPERIÊNCIAS DE FÍSICA ENTRE PAIS E FILHOS: despertando pequenos cientistas | Sibelly Strey Venturi - Daniel Girardi | 85,80 | 78 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa que durou 3 anos e contou com a participação de quase 100 famílias. Tudo foi testado para garantir que haja segurança e que os objetivos pedagógicos sejam alcançados. As atividades aqui presentes foram desenvolvidas para ser uma interação prazerosa, lúdica e edificante entre pais e filhos. Vocês desenvolverão e explorarão experiências que contam a “história” da energia. Através da realização dessas atividades, as crianças estarão inseridas em um ambiente de ensino não formal e isso é muito válido. O ambiente não formal dá liberdade para a criança questionar e explorar as possibilidades sem o medo do erro. Atividades experimentais têm por objetivo despertar o interesse e reflexão das crianças, buscando construir o conhecimento. Atividades dessa natureza prendem por mais tempo a atenção e isso acontece porque os meios usados – imagem, som, movimento – tem como propósito captar a atenção de quem está realizando. Na perspectiva construtivista, é através da experiência adequadamente escolhida e criativamente utilizada que a criança questiona, formula, opera e conclui, elaborando um processo próprio de aprendizagem que supera a simples assimilação de conhecimentos prontos, o que permite uma aprendizagem significativa e duradoura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55a469be0311229746958d635951cf0f.jpg | |
| 978-65-251-0669-4 | SINDICALISMO RURAL NO RIO GRANDE DO NORTE: da Igreja ao novo sindicalismo – cultura e prática | Baltazar Macaíba de Sousa | 80,96 | 244 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.330 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro é uma análise do sindicalismo rural no Rio Grande do Norte. Procura-se compreender a fusão do sindicalismo rural cutista e com o da Fetarn, fazendo uma retrospectiva tanto do “novo sindicalismo rural” como da experiência sindical contaguiana, explica as diferenças entre esses dois movimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6afe413f737bb60ae7b24ce41e67e73.jpg | |
| 978-65-251-0500-0 | TEXTURAS DA IMAGINAÇÃO: Além da ciência empírica e do giro linguístico | Marcelo Pakman | 188,60 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Numa época marcada pela preeminência seja da ciência, que supostamente descreveria a realidade empírica de forma direta e imediata, seja dos signos monopolizados pelos processos de significação que alcançaram um lugar central com o giro linguístico, as texturas da imaginação resgatam a sensualidade material do real, ignorada pelas abstrações reinantes nessas duas posições antagônicas. O trabalho da imaginação, ao promover a aparição do real como imagens que não são meras aparências, dá-nos a possibilidade de nos resgatar, ao mesmo tempo, das posições subjetivas a partir das quais mantemos insensivelmente às micropolíticas dominantes que dão forma ao mundo em que vivemos. Na imaginação, podemos nos tornar parte de eventos transformativos em que o real pulsa para ser mais do que é. Texturas da imaginação é o primeiro volume da trilogia O espectro e o signo, que articula de um modo clínico-teórico as consequências de um enfoque crítico e poético da psicoterapia. Sem deixar de lado a dimensão do signo, questiona sua identificação com os processos de significação a partir do giro linguístico que, desde a filosofia, estendeu-se à psicoterapia, cobrando uma primazia que lhe permitiu atuar como um refúgio ante a realidade vívida da existência em sua verdade histórica. Sem retroceder a uma visão da realidade empírica dos sentidos que aspire a uma condição científica, segue o espectro da experiência material e sensual que não deixa de enfeitiçar a primazia do signo para presentear a estética e a política com uma psicoterapia centrada na dimensão do sentido e na materialidade sensual e singular da existência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9a72f04c5fac7f2515d7ac82c90e642.jpg | |
| 978-65-251-0497-3 | O SENTIDO DO JUSTO: Por uma ética da mudança, o corpo e a presença | Marcelo Pakman | 188,60 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A vida em geral e a vida familiar em particular estão pontuadas por encontros e desencontros. Estes às vezes adquirem uma intensidade que, mesmo que de vez em quando se torne rotineira, assume outras vezes o caráter de microeventos de mudança. Nesses casos, apresentam-se dilemas e mesmo crises ético-morais, pois as normas estabelecidas, sejam éticas implícitas, sejam morais explícitas, não são facilmente aplicáveis. Qual é o recurso ético disponível nesses momentos de mudança quando seus roteiros não são adequados para seu propósito? O sentido do justo é, nessas circunstâncias, o que está disponível para dinamizar as normas com que tentamos guiar nossas vidas. O sentido do justo, segundo volume da trilogia O espectro e o signo continua a articulação das consequências de um enfoque crítico e poético da psicoterapia e nos apresenta a estética, a ética e a política da mesma, centrada na dimensão do sentido e na materialidade sensual e singular da existência. “O motivo central da obra de Marcelo Pakman – a poética, a imaginação, o sentido – subverte os cânones adaptados da literatura psicoterapêutica, comprometendo o leitor com a necessidade de buscar novos registros no encontro com suas ideias. É muito difícil seguir pensando do mesmo modo depois de internar- se em suas páginas.” RODRIGO MORALES MARTÍNEZ Doutor em Filosofia Moral e Política. Universidade do Chile. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/778bb8d3eebc79e14258e6ba56877180.jpg | |
| 978-65-251-0493-5 | PASTOR FORA DA LEI | Renato Cavanus | 81,48 | 286 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.440 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O Escritor, o Personagem, o Espírito guia, uma obra Espírita! Algum tolo dirá: “Ele não é espírita pelo fato de que falou: O culto espírita é o Anticristo! Maior descoberta em dois mil anos! Finalmente acabou a indagação: Quem é o terceiro Anticristo? Um entendimento fácil aos espíritas, mas de difícil compreensão aos leigos. Eles dirão que é uma obra de Satanás, um sujeito que não existe a não ser na mente dos fracos, das pessoas manipuladas pelo sistema. Ao Espírito, achar um ser humano que o ouça, ou o ouça e o veja é muito difícil; e ditar uma obra é bem mais complicado! Você é a antena de TV, ou é o Rádio, que capta o sinal do espírito perturbador. Ele quer tomar seu tempo, sua vida... Ele quer continuar o que deixou de fazer quando aqui esteve. Lá da casa dos espíritos, ele depende de alguém especial. É raro encontrar um Chico Xavier, alguém que ouça sua voz, ou o veja. Imagine milhões de espíritos querendo se comunicar por você ser especial, a antena receptora. Sua vida não é tão fácil. Eles estão famintos para colocar no papel ideias, projetos, pois nem todos podem voltar e, se voltarem, serão outros, rastejarão na lama. E a minha vontade? Ela nunca poderá ser inferior ao meu dominador, meu mentor espiritual. Só o meu corpo leva as glórias; só o meu corpo pagará os pecados! Ledo engano! Dívidas ficam para depois da morte. Eles fazem tudo sem cobrar nada! É que lá o dinheiro não tem valor. Eu tenho que pagar pecados pelas vontades de espíritos dominadores? O mal está aí; você o pratica se quiser! Somos o paradoxo de dois em um! Como seguir o meu caminho, viver a minha vida se estou sendo dominado. Não posso escolher a estrada da minha vida! Sou refém de espíritos famintos! Pode ser que eu tenha aceitado tudo antes de vir, mas a minha consciência não se lembra desse trato feito e ela quer ser única, quer andar pelas próprias pernas. A literatura nada mais é que o conhecimento dos espíritos inquietos. A vontade de eles estar aqui é imensa. Um dia poderão voltar à Terra, mas até lá ficam na nossa dependência. Somos os heróis deles, os seus meios de comunicação! A glória dos Espíritos é a Glória do homem e de Deus! Deus tenha piedade de mim! Cuide-me para que eu não caia em tentação! Uma obra que narra o fim das igrejas. Nem todos podem enxergar, vão até aonde seus olhos veem. Por isso, seu alcance pode ser menor e não concordar com a visão do próximo, ou ainda achar que ele mente. Somos bilhões e ninguém é igual ao outro. Eu não vou agradar a todos, embora ao que tem talento um dia o reconhecimento virá! O livro é assim como a música, quando belos tocam corações e nos encantam! A que conclusão eu cheguei? Nunca tente convencer o tolo a ler um livro. Esta obra é a história da vida de um pastor que abandonou a igreja e se tornou espírita. Teve seus filhos sequestrados e perdeu quase tudo o que tinha. Não contarei detalhes agora para não estragar a festa. Meu objetivo é abrir os olhos dos crentes, mostrar aos pregadores atuais que nada mais são do que destruidores de almas fracas; e ainda dizer que o culto espírita abaterá dois terços das almas da Terra, para que estejamos preparados para a vinda do Grande Homem, para finalizar os tempos de perdição na Terra. Assim, prepararei os seres humanos para a Nova Era. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbc1f7b54b33864af92d0b9ff30a6eef.jpg | |
| 978-65-251-0089-0 | UMA VIAGEM PELA FILOSOFIA O ENCONTRO | Karen Franklin | 71,50 | 72 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Esse livro tem origem no projeto Filosofia no Ensino Fundamental da UFPR, que busca tornar a filosofia na infância uma realidade. Nossos agradecimentos são endereçados aos bolsistas e colaboradores que passaram pelo projeto desde 2016: Essa aventura filosófica é para todas as idades, ela envolve mistérios do hoje e do ontem, aventuras do alto do céu e das profundezas do mar, além longas discussões filosóficas. Convidamos os leitores a experimentar o filosofar através da aventura misteriosa que é a vida. Venham descobrir a saga aventureira de Amon, Rebeca, Beatriz, Noa, Khadija, Ajamu, Yara e Aiko. Esperamos que eles inspirem adultos e crianças em suas longas conversas, pois… | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcb1d58eb666e183872ba8cbec8c99e6.jpg | |
| 978-65-251-0013-5 | GÊNESE CONSTITUCIONAL BRASILEIRA: The Genesis of the Brazilian Constitution | Manoel Valente Figueiredo Neto | 49,36 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A Gênese Constitucional Brasileira analisa a origem Constitucional do Brasil, no contexto da Assembleia Constituinte de 1823 e da Constituição Imperial. Considera que representaram palcos das discussões, diretrizes políticas e das questões jurídicas, atinentes ao Brasil daquela época que, sedento por uma Constituição como Carta de Intenções Políticas, discutia e formulava os ideais do que viria a ser a primeira Carta Magna genuinamente brasileira. Verifica que, em meio ao contexto histórico, houve no Brasil pensamentos e formulações sobre a aplicação de institutos jurídicos, até então consagrados em outros países, com adaptações para as peculiaridades brasileiras, de modo racional, intencional e prospectivo. Utiliza como método a pesquisa bibliográfica e documental, adotando a perspectiva histórica. Demonstra como as práticas históricas que o Brasil vivenciou contribuíram na articulação do Pensamento Constitucional singular, capaz de representar as circunstâncias que moldavam a formulação e a adaptação da Lei Maior, no decorrer do tempo e da História. This book The Genesis of the Brazilian Constitution analyzes Brazil’s constitutional background in the context of the 1823 Constituent Assembly and the Imperial Constitution. It considers them as theaters for debates over political and legal questions concerning Brazil at the time, which, thirsting for a Constitution as a Charter of Political Objectives, discussed and formulated the ideals of what would become the first genuinely Brazilian Magna Carta. It verifies that, during this historical moment, there were in Brazil thoughts and formulations about the application of legal doctrines hitherto consecrated in other countries and how to adapt them to the Brazilian case in a rational, intentional and productive way. That author adopts a historical perspective to examine bibliographic and documentary sources. The book reveals how Brazil’s historical experience contributed to the articulation of its unique constitutional thought–one capable of representing the circumstances that shaped the formulation and adaptation of the Constitution throughout time and history. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/437d1c79dfb8d75604489129acfc1e19.jpg | |
| 978-65-251-0389-1 | TERRA: Aspectos Socioambientais, Jurídicos e Econômicos | Luciano Celso Brandão Guerreiro Barbosa - Luís Eduardo Meurer Azambuja - Rodrigo Albuquerque Maranhão de Oliveira (Orgs.) | 79,40 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | O conceito de terra tem uma multiplicidade de significados. Assim, discutir um tema tão importante demanda uma visão interdisciplinar, constituída por objetos híbridos de pesquisa. Onde de existe terra, existe quase que invariavelmente uma propriedade associada. Esta é uma constatação eminentemente jurídica, mas que congrega um conjunto de outras questões que hoje, quiçá mais do que nunca, obrigam a uma profunda reflexão. Este livro dá corpo a algumas dessas questões e sedimenta algumas respostas, na tentativa de conferir uma perspectiva abrangente e fundamentada do conceito Terra. Convidamos os leitores a percorrer os diversos desafios e experiências existentes nas áreas urbanas e rurais do Brasil. E também a dialogar com as diversas exposições apresentadas neste livro, alicerçadas nos aspectos socioambientais, jurídicos, econômicos, filosóficos, éticos, morais e políticos, das formas de relação do ser humano com a terra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a17504529aad2e0c6fc8a9d646adb066.jpg | |
| 978-65-251-0617-5 | BRINCADEIRAS DE RUA: estratégia para a inclusão escolar e AEE | Valéria Menezes Rodrigues da Costa - Rosana Prado | 93,44 | 158 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em Brincadeiras de Rua – Estratégia para a inclusão escolar e AEE, as autoras resgatam as brincadeiras realizadas coletivamente nas ruas e as trazem para a escola inclusiva com uma proposta de repensar o tempo da infância e as suas possibilidades expressivas. Nesse processo, envolvem todas as suas experiências para atender a demanda da escolarização dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE), e apresentam as brincadeiras de rua adaptadas como estratégia e mediação pedagógica para a inclusão desses alunos. Com um olhar transdisciplinar, contextualizam as brincadeiras de rua adaptadas às diferentes necessidades e possibilidades de participação para todos os alunos, que vivenciam em equidade o desenvolvimento do seu potencial para o efetivo processo de aprendizagem. Este livro apresenta com detalhes um complexo estímulo que desenvolve processos cognitivos, expressivos, perceptivos e motores, levando a um aprendizado significativo e motivador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a05430ea6fe07237f4b0570a10d7ac26.jpg | |
| 978-65-251-0645-8 | O FUNCIONAMENTO DA NOÇÃO DE LÍNGUA EM INSTRUMENTOS MIDIÁTICOS DE DIVULGAÇÃO LINGUÍSTICA | Ivanise Jurach | 50,84 | 162 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta obra apresenta questões acerca do nosso cotidiano com a língua. Que língua é essa que se divulga em instrumentos midiáticos? Quais são os sentidos atribuídos a ela? Investigam-se as possibilidades de um desejo de universalização linguística, de instituição de apenas uma língua para comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89e1dc5863782fa8345231176076a8cc.jpg | |
| 978-65-251-0411-9 | SAÚDE COLETIVA E AS ANÁLISES DAS SIMETRIAS E ASSIMETRIAS PRODUZIDAS NAS REALIDADES | Cybelle Façanha Barreto Medeiros Linard - Dayse Lorrane Gonçalves Alves - Francisco José Maia Pinto (Orgs.) | 95,00 | 216 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra foi desenvolvida pelo coletivo de participantes do grupo PESQSAÚDE - Grupo de Pesquisa em Avaliação e Análise Estatística em Saúde Coletiva da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e congrega temas atuais e relevantes para a área da Saúde Coletiva, como Covid-19, trabalho infantil, bullying, obesidade, dentre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c372dd8c7f33cc44dcf83e187d08997.jpg | |
| 978-65-251-0636-6 | GÊNEROS DISCURSIVOS E MODERNIDADE | Luciana Marino do Nascimento - Mariana Elena Pinheiro dos Santos de Souza - Douglas Marques Luiz (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro Gêneros Discursivos e Modernidade apresenta discussões híbridas, oscilando entre o campo das Letras e da Educação. Propõem-se reflexões acerca do conceito de modernidade à luz de diferentes produções materiais e sociais que se relacionem a este conceito. Para tanto, reunimos, neste volume, artigos acadêmicos de diferentes autores, entre mestrandos, mestres e doutores, capazes de desenvolver reflexões potentes ao objetivo proposto. Assim, o livro divide-se em três eixos: 1) Literatura, cidade e modernidade; 2) Literatura, leitura, periódicos e cultura impressa; e 3) Práticas de leitura e periódicos de finais do século XIX / início do século XX. Como se pode notar, o recorte temporal é amplo, o que nos permite observar permanências e rupturas em relação às análises desenvolvidas, tecendo observações desde finais do século XIX até os dias atuais. De maneira específica, o texto se inicia no tempo presente, com especial enfoque no espaço da cidade, e termina no período do Império, de modo a conjugar passado e presente através de olhares diversos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc8761866e2f59aeced69d264cea938d.jpg | |
| 978-65-251-0434-8 | TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM DIFERENTES CONTEXTOS: desafios e reflexões – volume 2 | Liliana Soares Ferreira - Marcos José Andrighetto - Mariglei Severo Maraschin - Vicente Cabrera Calheiros (Orgs.) | 90,38 | 322 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática, o trabalho pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica, organiza o livro, em seu volume 2, e é analisada por distintos vieses e perspectivas, possibilitando ao leitor um aprofundamento, por meio da aproximação com este objeto de pesquisa (fenômeno social) em distintas formas de manifestação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fe0057f62168e3a2f56ed9594f9102f.jpg | |
| 978-65-251-0485-0 | NAS ENTRELINHAS DO FUTEBOL: espetáculo, gênero e formação Coleção Academia & Futebol - Volume 2 | Wagner Barbosa Matias - Pedro Fernando Avalone Athayde (Orgs.) | 109,20 | 244 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro reúne artigos de brasileiros, de diferentes regiões e programas de pós-graduação e, também, de um pesquisador da Espanha, especificamente da Universidad de Sevilla. Eles foram apresentados durante o Seminário de Políticas Públicas para o Futebol, realizado entre junho e agosto de 2020, de forma remota, organizado pela Secretaria Nacional de Futebol e Defesa dos Direitos do Torcedor (SNFDT) e durante o I Seminário Internacional de Estudos do Futebol e Direitos do Torcedor, realizado em novembro de 2020, de forma remota, organizado pela SNFDT e pelo Grupo de Pesquisa e Formação Sociocrítica em Educação Física, Esporte e Lazer – AVANTE, da Universidade de Brasília. Os artigos foram elaborados a partir de diferentes suportes teórico-metodológicos e procuram entender o futebol em suas entrelinhas, seja dentro da totalidade que está imerso, no contexto do capitalismo tardio e das desigualdades de gênero e raça, seja nas entrelinhas do jogo, apontando a necessidade de um currículo, com ações e medidas de avaliação, que deem conta de formar futebolistas mais inteligentes dentro e fora de campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aa4db32b64430d77855c3769dcafbe7.jpg | |
| 978-65-251-0529-1 | O I.C.M.S. COMO PRINCIPAL FONTE DE RECEITA PARA A NOVA POLÍTICA FISCAL DO ESTADO DO PARÁ NO PERÍODO 2007-2011 | Antonio Elias Asbeg Junior | 38,87 | 80 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Trata a obra da importância do I.C.M.S. como principal instrumento de política fiscal estadual, sem o qual não conseguiria o Estado implementar sua nova política fiscal, centrada numa mobilização tributária em prol da receita e no monitoramento da despesa, por meio de uma modernização fazendária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39e7b0de7a063fe8865ae845d1273c0a.jpg | |
| 978-65-251-0299-3 | A FORMAÇÃO DOCENTE E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NAS COMUNIDADES INDÍGENAS DO ALTO XINGUCOLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS:Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses - VOLUME 6 | Adir Rosa da Silva (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 51,48 | 144 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab16fe27a56fe9ad102683c102b53be4.jpg | |
| 978-65-251-0310-5 | TRANSFORMAÇÕES DA CULTURA ESCOLAR: o ensino de matemática nas séries iniciais de Mato Grosso (1920-1980) COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS: Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses VOLUME 1 | Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Aut.) - Neuza Bertoni Pinto (Org.) | 220,87 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses” representa um sonho, um momento de ousadia após o doutoramento e o ingresso no Programa de Pós-Graduação. Tenho eterna gratidão e imensa admiração por duas profissionais de excelência a quem devo minha carreira profissional: Drª Marta Maria Pontin Darsie (UFMT, 2006) que me inspirou e abriu as portas, dando-me a oportunidade de sonhar alto e jamais se furtou em dividir conosco suas experiências com ousadia, firmeza e determinação. Drª Neuza Bertoni Pinto (PUCPR, 2010) que me acolheu de forma calorosa e foi mais que uma orientadora, uma amiga, mãezona, conselheira que sempre nos orientou com firmeza e ao mesmo tempo muito amável, pegando na minha mão. Aprendi com muito amor a trilhar o percurso da pesquisa historiográfica e assumir o ofício temporário de historiadora. OBRIGADA, AMO VOCÊS!! A tese de doutoramento é fruto da pesquisa desenvolvida no Programa Stricto Sensu de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Destaca o estudo inerente as transformações da cultura escolar e o ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense. A pesquisa reafirma a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80dfd8f13252c9ac2084ed0f99d22b22.jpg | |
| 978-65-251-0305-1 | O ENSINO DE GEOMETRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS:percursos historiográficos em Mato Grosso (1960-1980)COLEÇÃO ASPECTOS HISTÓRICOS: Formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses - VOLUME 2 | Marta Maria Gama (Aut.) - Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida (Org.) | 76,28 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Aspectos históricos: formação de professores e o ensino de matemática nas escolas primárias Mato-grossenses,” representa um sonho, fruto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade de Cuiabá/UNIC. Sob diferentes perspectivas, destaca estudos inerentes à formação docente e ao ensino de matemática tendo como cenário a escola primária mato-grossense e paranaense. Cada autor dá ênfase a sua pesquisa de forma muito peculiar, reafirmando a construção do conhecimento sob o viés da história cultural, como elemento essencial de reflexão e aprendizagem sobre os momentos históricos que marcaram o processo de ensino e aprendizagem de matemática ao longo dos anos. Boa Leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cfb804e5ea37e89cdd65c0fefe61343.jpg | |
| 978-65-251-0255-9 | EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: práxis emancipatórias para a formação do ser | Aline Alves de Moraes - Marcel Emeric Bizerra de Araújo - Moisés José Rosa Souza - William Kennedy do Amaral Souza (Orgs.) | 84,24 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação pelo trabalho efetivado por trabalhadores e trabalhadoras, responsáveis pela produção da vida material e imaterial, vem interligada com a existência ao longo da história, o que faz disso um processo educativo, amalgamado na interação com a natureza e com outros. Dessa relação de trocas, são criados saberes e experiências que serão transmitidos de geração a geração, reafirmando o caráter educativo e coletivo desse processo. A humanidade é resultado histórico do trabalho, o qual se assenta como princípio educativo que propicia os processos de humanização e de atualização histórica. Esta obra comporta esses fundamentos que integram ciência, cultura e formação pelo trabalho, ao mesmo tempo em que os discute e contrasta com a noção capitalista da ação de trabalhar, a qual impõe limites à emancipação humana. Educação na Amazônia: práxis emancipatórias para a formação do ser discute o princípio educativo do trabalho em dupla face: a primeira denota libertação, emancipação e contribui para a formação do trabalhador, que passa a reconhecer-se no produto que cria e na ação que executa, aprende a se organizar, reivindicar direitos, desmistificar ideologias, compreender as relações e funções sociais e delas participar; o que contrapõe à segunda, cujo trabalho sustenta as bases do capitalismo que, ao mesmo tempo, aliena e reforça o sentido da adaptação, impondo limites à emancipação humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a08c279911945c4ed43248087a9a2d4e.jpg | |
| 978-65-251-0443-0 | FAZENDA DA JUTA/SP: uma trilha entre o rural e o urbano – trajetória de luta e resistência no assentamento de um povo | Deocleciana Ferreira | 87,20 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Este livro começa e termina com referências a Carolina Maria de Jesus. Como a autora do “Quarto de Despejo”, Deocleciana Ferreira nos brinda aqui com memórias da vida nas periferias de São Paulo, das quais extrai uma perspectiva ímpar sobre as desigualdades urbanas. Escrito com o barro nos sapatos e com a inteligência que emana dos que conhecem a vida, este livro tem por palavra-chave a “luta”. Os moradores da Fazenda da Juta entregaram literalmente seu sangue, seu suor e suas lágrimas pelo direito de existir na cidade. Aprenderam e ensinaram como resistir em tempos sombrios, para florescer quando vem a chuva. Abriram caminhos quando as portas estavam fechadas e viram corpos de amigos tombarem, muitas vezes. Seguiram sempre juntos, escrevendo a história e venceram. Deocleciana leu, assistiu e viveu na pele o drama narrado nesse livro, no feminino. Um século da história da Juta é um século da história de muitas, de muitos. Rompe-se a barreira entre o intelectual orgânico e o intelectual acadêmico. Conhecendo histórias de moradores e de suas conquistas, detalhadas dos anos 1970 até a regularização final em 2016, seguimos lado a lado com Deocleciana Ferreira que, como Carolina de Jesus, faz da memória daqueles que lutaram, uma inspiração emancipadora. Gabriel Feltran | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10e5ad295578fb12f9516e532ad6bd57.jpg | |
| 978-65-5868-118-2 | CORPOS INDÍGENAS, CULTURA E ALTERIDADE KADIWÉU EM FRONTEIRAS | Léia Teixeira Lacerda | 84,63 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta os resultados de uma pesquisa que possibilita fazer uma reflexão das Oficinas de Educação Preventiva das IST e da Aids, desenvolvidas com os Professores Kadiwéu, os Kinikinau e os Terena da Reserva Indígena Kadiwéu, em 2004. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d597b8c68ff7d27a68aa7e9cc7946256.jpg | |
| 978-65-251-0357-0 | BIOPODER E BIOPOLÍTICA NA AMÉRICA LATINA:Colonização, escravidão, racismo e eugenismo Coleção:Encontrando-nos. Racismo e Neoliberalismo na América Latina - Volume 1 | Cristina Gomes | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.140 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro descreve o extermínio da população indígena e sua substituição pela escravização de africanos na América Latina através da violência estrutural, explícita, institucional, cultural e simbólica, em um processo contínuo de extinção pela desumanização, mutilação e assimilação de suas culturas, organizações comunitárias, redes de solidariedade e identidades. Os colonos europeus ocupam permanentemente as terras através do extermínio dos povos originários e de biopolíticas racializantes como a migração; legitimam seus privilégios e o controle do Estado, estabelecendo pactos em que colonizadores e colonizados internalizam o ideal de embranquecimento e pureza racial eugenista. No caso das elites arcaicas brasileiras, o ideal eugenista se impõe através do biopoder - do controle do Estado, das instituições e da política, que usam para se beneficiar financeiramente, formar redes de parentes e colaboradores que os posicionam no topo dos mercados financeiros e empresariais transnacionais. Somente na segunda metade do século XX se ampliou o voto para a maioria da população, o que permitiu a chegada de novas elites não oligárquicas ao poder durante curtos períodos de democracia, interrompidos por golpes de estado que garantem às elites tradicionais manter uma tutela violenta e permanente sobre a maioria da população, inferiorizada, colonizada e impedida de exercer a cidadania e de realizar suas aspirações por dignidade, direitos e participação até os dias atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fa4acdf2688225b8c598f70c39ee2c1.jpg | |
| 978-65-251-0508-6 | MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE O AUTISMO: pesquisas & experiências | Débora Lucia Lima Leite Mendes (Org.) | 54,44 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro você encontrará um panorama de informações, respaldadas por pesquisas e experiências sobre o Transtorno do Espectro do Autismo – TEA. Os textos apresentados apontam aspectos relevantes a respeito de como ocorre o processo de aprendizagem de crianças com autismo, bem como ocorre o desenrolar da avaliação em suas diferentes abrangências quando se trata desta temática. Além disso, são abordados temas que transpassam o cotidiano das pessoas com autismo, como os desafios da convivência em família, a comunicação alternativa, a importância do diagnóstico precoce, além dos benefícios que o atendimento especializado pode promover para o desenvolvimento. A leitura desta obra é como uma luz em face do aumento dos diagnósticos de pessoas com TEA e das mudanças sociais da atualidade que exigem de todos nós concepções mais amplas e posturas mais inclusivas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4bfad2bb34c00f75d46f7436db88270.jpg | |
| 978-65-251-0549-9 | REGIMES POLÍTICOS E DIREITOS HUMANOS EM ANGOLA, MOÇAMBIQUE E GUINÉ-BISSAU: perspetiva comparada Coleção Tese de doutoramento - Volume 1 | Anastásio Miguel Ndapassoa | 95,16 | 294 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Na presente obra, analisam-se, em perspetiva comparada, os regimes políticos e direitos humanos em Angola, Moçambique e Guiné-Bissau, três países de expressão portuguesa, dotados de raízes históricas e culturais comuns, como também são-lhes comuns a corrupção e má governação, conflitos armados, instabilidade política e autocracia civil ou militar. Sob o ponto de vista científico, a obra tem enquadramento nas áreas de direito internacional público, direitos humanos, direito de integração regional, direitos fundamentais e ciência política. A obra apresenta-se como um humilde contributo científico sobre como os três países em estudo lidam com os direitos humanos, tanto individualmente quanto inseridos nas respetivas comunidades sub-regionais de integração (SADC e CEDEAO). Com a presente obra, pretende-se consolidar as visões e promover a adoção de medidas e políticas harmoniosas e exequíveis em matéria de direitos humanos, tomando como ponto de partida a cooperação prevista nos tratados da SADC e da CEDEAO, nas áreas de desenvolvimento social e humano, assistência social, informação e cultura; política, diplomacia, relações internacionais, paz e segurança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86d93b37ede622d1fe28e2be5f05c4c3.jpg | |
| 978-65-251-0419-5 | 173 – DIÁRIO DE UM DOCENTE | Izaú Gomes | 74,72 | 222 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Quem nunca se perguntou o que passa na cabeça de sua professora ou de seu professor? O que gostam de fazer? E se pudéssemos ler o que um professor passa, todos os dias, durante todo ano letivo? Todos e todas aquelas que passamos pela educação básica, direito que infelizmente ainda não é de toda população, temos memórias de nossas experiências na escola. Daquela professora que nos marcou, daquela piada que nos deixou profundamente tristes, daquela boa prova, da comida, do cheiro, dos barulhos, das férias, das coisas boas e ruins. Temos tatuado em nossas almas essa rotina. Mas afinal de contas, como é a rotina de um/a professor/a? Professor/a realmente se estressa? Brincam? Se emocionam? Gostam das suas turmas? As coisas são sempre lindas? E os conteúdos? Como vão para a escola? E para quem é docente ou está em formação: o que acontece nas escolas que não nos é ensinado nas licenciaturas? A vida docente é uma aventura. E foi no meio dessa aventura que resolvi narrar a minha. Inspirado em Racionais, Diário de um detento, trago aqui: Diário de um docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/729679cb6aea7dfea6e3b8b250b53fca.jpg | |
| 978-65-251-0638-0 | MOVIMENTO, TERRA E ESCOLA: a etnografia na Educação do Campo | Apolliane Xavier Moreira dos Santos | 52,82 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro revela detalhes minuciosos da histórica luta pelo direito à Terra, à Educação e ao Trabalho no contexto do campesinato brasileiro. Ao trazer o processo de consolidação de um assentamento e de uma Escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), a autora revela as tramas de um percurso incessante pelo direito à Educação do Campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a8159a2a2f7fa25b32e7c05cc78ee08.jpg | |
| 978-65-251-0055-5 | O BAÚ DA VOVÓ: Processos Mentais para a aprendizagem do conceito de número | Aline Vieira da Cunha - Rafael Montoito - Sofia Rodrigues (Ilust.) | 38,87 | 54 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.100 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | ERA UMA VEZ... ... uma professora sonhadora que buscava ensinar de forma significativa e prazerosa, tanto para ela, quanto para seus alunos. Ela tinha duas grandes paixões, a Literatura e a Matemática e vivia tentando fazer as duas conversarem, embora ouvisse, constantemente, que isso não era possível. Acreditando que a Literatura Infantil podia auxiliar as crianças na aprendizagem da Matemática, decidiu recorrer a um acervo que fez parte de sua infância – os livros de Clássicos Infantis do baú de sua avó –, do qual guardava carinhosas recordações. Este acervo contava com uma vasta coleção de clássicos da Literatura Infantil. O que ela não imaginava é que encontraria mais do que livros no baú da vovó e que esse encontro colocaria em risco não só suas certezas, como também sua própria vida! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0a67bdd9429a05580d211461f2b5e4d.jpg | |
| 978-65-251-0471-3 | DA PIPOCA À EDUCAÇÃO: A trajetória de um professor Lúdico | José Ricardo de Freitas | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro mostra m pouco da vida de uma pessoa que queria ser professor. A luta para se formar em uma Faculdade de Letras. A prática de jogos e brincadeiras como uma forma lúdica de ensinar. A importância dessa prática na vida de ex-alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b66c06bdad6a22e4dc8dc2d5367e7139.jpg | |
| 978-65-251-0192-7 | O POLO CINEMATOGRÁFICO DE PAULÍNIA | Cleber Gomes | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O livro apresenta um estudo sócio-histórico sobre o Polo Cinematográfico de Paulínia, localizado no interior do Estado de São Paulo. Com mais de quarenta filmes brasileiros produzidos com aporte de editais públicos da cidade, o Polo conseguiu contribuir com a indústria cultural nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93333d527354c282eb1819c3549bd59c.jpg | |
| 978-65-251-0572-7 | IMAGENS DE CÁRCERE E DE ENCARCERADOS NA VOZ DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO: uma análise discursiva | Gabriela Magalhães Sabino | 38,87 | 78 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra tem como objetivo principal analisar o discurso dos acadêmicos da Universidade Estadual de Goiás, do Câmpus São Luís de Montes Belos, a respeito do cárcere. Fizemos a entrevista com vinte acadêmicos, sendo cinco de cada um dos cursos de licenciaturas, Letras e Pedagogia, e de agrárias, Medicina Veterinária e Zootecnia. Através do nosso estudo, refletimos sobre o que constitui o imaginário dos discentes sobre esse lócus, fundamentando-nos na Análise de Discurso de linha francesa que considera discurso/ideologia/sujeito de forma indissociável. Além disso, para compreender o sistema prisional utilizamos de estudos foucaultianos sobre a história das prisões e a sua evolução ao longo do tempo. Trata-se de um trabalho de caráter bibliográfico e de campo que discute a imagem de prisão e de encarcerados, em enunciados produzidos por estudantes de graduação. Assim, analisamos a discursividade, observando por um lado as marcas linguísticas que apontam para um resultado com a predominância de uma formação discursiva punitivista que se constitui por um imaginário sócio-historicamente construído de forma equivocada e preconceituosa. Por outro lado, expomos alguns enunciados que ilustram o fato de nossa sociedade também dispor de sujeitos que se inscrevem em uma formação humanista, distinta da predominante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a73e4c307b1ff0dc802ced0eff23ba74.jpg | |
| 978-65-251-0593-2 | SAPATINIM UMA VIAGEM A OUTRO MUNDO NA IMENSIDÃO DA AMAZÔNIA | Joelma Ferreira Franzini | 38,87 | 86 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Uma mulher relata uma viagem de visita a uma grande família de caboclos ex-seringueiros que vivem no coração da floresta amazônica. Narra os detalhes que lhe causam estranheza e passa a refletir sobre eles. Compreende que, apesar de vivermos todos em um único planeta Terra, existem outros mundos além daqueles que podemos imaginar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9249895d255f8887b28997452f2abfc.jpg | |
| 978-65-251-0439-3 | PONDERAÇÃO DE PRINCÍPIOS DE DIREITO DAS ÁGUAS | Carinna Gonçalves Simplício | 74,72 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra trata da ponderação de princípios do Direito das Águas como forma de solução dos conflitos pelo uso dos recursos híbridos, observada a gestão descentralizada e participativa desse bem de uso comum do povo e seus fundamentos jurídicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c00b6fc3e7f0073ae82656332560edfb.jpg | |
| 978-65-251-0221-4 | MEMÓRIAS DE UMA PANDEMIA NO SÉCULO XXI: Quando arte, cultura e saúde se encontram | Márcio Luiz Braga Corrêa de Mello - Raquel Ferreira Rangel Gomes (Orgs.) | 102,80 | 226 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro é o resultado das reflexões realizadas pelo Núcleo de Estudos em Arte, Cultura e Saúde (NEACS) da Fiocruz e seus parceiros acadêmicos. Trazem Memórias do que vivemos e de como estamos lidando com o desafio de estar no mais crítico momento humanitário de toda uma geração. O ano é 2021, e o mundo vive dias que até parecem ter saído das telas do cinema. Aeroportos parados, fronteiras e comércios fechados, isolamento social, eventos esportivos mundiais anulados, máscaras cirúrgicas como itens obrigatórios do vestuário, álcool gel, “novo normal”, PCR, Covid-19. Nessa nova gramática estamos aprendendo a conviver com a pandemia que assola o mundo desde dezembro de 2019. Um momento inédito na história recente da humanidade que em muito tem marcado a vida daqueles que compartilham o mundo com esse novo vírus. Assim, nas páginas desse livro, reunimos um grupo de pesquisadores que aceitaram compartilhar reflexões e sentimentos experienciados durante esse período em diferentes lugares do Brasil e do mundo. Nesse caminho, saúde e arte se encontram em memórias transcritas em forma de palavras e registradas nessas páginas. Nelas também lateja um esboço de possíveis perspectivas positivas oriundas do enfrentamento dos dilemas que emergiram durante este período de crise, de modo a manter viva a esperança no potencial de transformação e superação do ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/277dd7e5accf89ac6c6a05af6f208f33.jpg | |
| 978-65-251-0551-2 | MODERNIDADES: múltiplas leituras Volume 2 | Luciana Marino do Nascimento - Luciano Mendes Saraiva - Kacianna P. J. Barbosa e Amorim (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A modernidade é sempre uma fonte de várias inscrições na realidade. Seja no direito, na história seja nas ciências humanas, de modo geral, não deixa de suscitar novas interrogações e novos ângulos. Este livro não foge a esta dinâmica: são vários os pontos de vistas nele recolhidos, são múltiplos recortes do real e que vão desde teorias até aspectos que beiram a modernidade no cotidiano (CARLOS CURY, 2021). Nesse esteio argumentativo, os textos irão abordar conceitos filosóficos sobre a modernidade e como esse movimento modifica as sociedades e os sujeitos que as constituem (HABERMAS, 1989), ressignificando culturas e identidades. Ademais, discute questões inerentes à educação em contextos de adversidades e à atuação dos recursos tecnológicos nos diversos segmentos de uma sociedade em estado de liquidez, corroborando Berman (1986) ao afirmar que “tudo que é sólido se desmancha no ar”, apresentando múltiplas perspectivas para leituras da modernidade. É válido ressaltar que os textos presentes na obra foram produzidos em contextos polifônicos (BAKHTIN, 2003), sendo possível diálogos entre os colaboradores/autores, cujos temáticas estão inseridas em instâncias axiológicas que possibilitam uma frequente releitura dos teóricos citados nos textos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9f89fba6c1c79a574f7cd352c47077e.jpg | |
| 978-65-251-0533-8 | TRANSCENDÊNCIA NÃO TRANSCENDENTE: um problema heideggeriano | Bruno Lemos Hinrichsen | 58,75 | 194 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A experiência da transcendência remonta ao começo da filosofia. Em sua busca por fixar a ideia do bem como o aprendizado mais sublime a que se devia almejar, para quem se pusesse no caminho da filosofia, Platão evoca a transcendência, quando indica que aquela ideia fundamental, como fonte originante do ser e da essência, sem que ela mesma seja essência, repousa e exerce seu domínio para além da essência (ἐπέκεινα τῆς οὐσίας). É por isso que, como disse Hans-Georg Gadamer certa vez, “a ideia do bem é o ponto mais alto no pensamento platônico” ainda que “não seja apreensível como os outros objetos do ensino”, pois “ela é ideia; ela é a perspectiva em tudo”. Nos Problemas Fundamentais da Fenomenologia, Heidegger diz que “o que buscamos é a ἐπέκεινα τῆς οὐσίας”, ciente, contudo, de que “em sua unidade ekstático-horizontal, a temporalidade é a condição fundamental da possibilidade do ἐπέκεινα, isto é, da transcendência que constitui o próprio ser-aí”. Neste belo trabalho de Bruno Lemos Hinrichsen, o leitor encontrará o esclarecimento suficiente dessa surpreendente e enigmática experiência da transcendência, que alimenta as raízes do ato de filosofar e da filosofia. Gilfranco Lucena dos Santos Universidade Federal da Paraíba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dacfa66cdd2de18667d388683f3d2837.jpg | |
| 978-65-251-0103-3 | A PERSPECTIVA DO VALOR E O VALOR DAS PERSPECTIVAS Coleção Nietzsche em Perspectiva - Volume 4 | João Pereira da Silva Neto (Aut.) - Vânia Dutra de Azeredo (Coord.) | 91,88 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A presente obra tem por objetivo uma investigação das concepções nietzschianas acerca da verdade e do conhecimento, tomando como eixos de investigação o problema dos valores e a relação entre a perspectiva e a vida no pensamento nietzschiano. Esta investigação acompanha o entrelaçamento das conclusões nietzschianas acerca da concepção tradicional de verdade e do niilismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d139b4f4bf438e27c4167118170f0fc3.jpg | |
| 978-65-5868-845-7 | ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: Instrumentais para identificação e atendimento do estudante dentro e fora da sala de aula comum | Carina Alexandra Rondini - Verônica Lima dos Reis (Orgs.) | 99,84 | 310 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa é uma obra única e muito relevante por condensar, em um único volume, o que precisamos saber para atuar com pessoas com altas habilidades. Afirma, em primeiro lugar, que os superdotados/as existem e estão bem próximos a nós, explorando a seguir as bases de pensamento para compreendê-los/as. Segue expondo de forma clara e acessível como identificá-los e de quais recursos dispomos para seu atendimento, tornando-se uma ferramenta imprescindível para os profissionais envolvidos na atenção a essa população. Dra. Christina Cupertino Coordenadora do Núcleo Paulista de Atenção à Superdotação (NPAS) O livro de Rondini e Reis impressiona por sua abrangência e pela escolha de temas cruciais para o entendimento das altas habilidades e superdotação e sua aplicação prática, tanto em sala de recursos quanto em salas regulares com enfoque inclusivo. No diálogo dinâmico e criativo de um “professor antenado” com o “professor desavisado” e um aluno superdotado curioso, o livro perpassa por assuntos que o professor precisa saber para ajudar o desenvolvimento do potencial destes alunos. Traz reflexões sobre diferentes teorias e formas de se olhar a superdotação, aspectos que precisam ser discutidos e avaliados se realmente quisermos tirar o superdotado da invisibilidade. Angela Virgolim PhD, especialista em Altas Habilidades e Superdotação pelo Renzulli Center for Creativity, Gifted Education, and Talent Development Embora o bem delineado projeto deste livro objetive a especialização no assunto, ao transitar por suas páginas fica evidente que também será um grande recurso para quem deseja saber mais sobre as altas habilidades/superdotação. A obra obedece a uma coerência docente, mas encanta e surpreende pela abrangência dos assuntos, pela qualidade da contribuição desses novos autores que souberam discorrer aliando sua experiência aos fundamentos dos melhores pesquisadores da área e pela seriedade com que a superdotação é tratada. Somente quem acredita no que faz e pratica com paixão é capaz de expressar suas ideias com tamanha exatidão. Ma. Maria Lucia Sabatella Pesquisadora na área da inteligência e superdotação, Fundadora e Presidente do Instituto para Otimização da Aprendizagem (INODAP) Este livro fornece as principais etapas para um efetivo atendimento ao estudante superdotado. Dos aspectos teóricos sobre o assunto, sem cercear abordagens, até os seus desdobramentos no campo da identificação e do atendimento desse alunado, o livro traz modelos e exemplos, que ajudarão os leitores a colocar em prática um protocolo de identificação, atendimento e registro de tais ações, em sua escola, clínica, ou outra tipificação de serviço educacional especializado ao superdotado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10613d8a249751b9ddc7e9e6e7b465b0.jpg | |
| 978-65-251-0036-4 | A MENINA QUE MORAVA NA HISTÓRIA | Eliane Pedroso | 49,76 | 40 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Toda criança sabe que ao ler, a gente mora dentro da história. Nem todos os adultos se lembram disso. E algumas crianças moram mais dentro da história do que outras. Letícia é uma menina que, lê muito e se vê morando dentro da história. Sua vida colorida, cheia de atividades e bons amigos imaginários passa por uma reviravolta, quando Luizinho resolve convidá-la para sair para brincar! Mergulhe nessa história que mostra que o isolamento pode ser criativo e que a inesperada companhia de pessoas diferentes também traz alegria! Venha morar um pouquinho nessa história! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/856ccf21835f793dbae5f3c69acbb663.jpg | |
| 978-65-251-0329-7 | ESCOLA ARENA DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO: modelo de ensino que articula saberes da BNCC e modalidades esportivas | Flávio Marcelo Bueno de Castro | 56,00 | 158 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Prepare-se para conhecer uma escola e um modelo de ensino que você não encontrará em qualquer outro lugar do mundo! Em Escola Arena da Educação em Mato Grosso: modelo de ensino que articula saberes da BNCC e modalidades esportivas você conhecerá um inédito modelo de ensino que integra os conhecimentos da Base Nacional Comum Curricular contemplando as dez modalidades esportivas que a escola oferta aos seus estudantes com o suporte teórico de renomados autores e estudiosos da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aad6fd4347e826c3b9dc61920a9fa5bd.jpg | |
| 978-65-5868-565-4 | ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E AS TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR | Geyso Dongley Germinari - Rita de Cássia Gonçalves (Orgs.) | 63,80 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas últimas décadas, o ensino de história tornou-se um campo fértil de inovação educacional, incorporando em seu horizonte de ação, linguagens culturais e tecnologias diversas. Nesse contexto, este livro/coletânea reúne capítulos que exploram o tema do ensino de história e tecnologias na escola na contemporaneidade. Com base em pesquisas fundamentadas em diferentes referenciais teóricos-metodológicos, os autores discutem acerca das contribuições e impactos das tecnologias da informação e comunicação na educação de maneira geral e de modo especifico no processo de ensino e aprendizagem de história. Assim, o leitor interessado na temática encontrará nas páginas desse livro, análises a respeito da relação do professor de história e as tecnologias digitais e também reflexões sobre os usos de jogos virtuais no ensino de história, de fontes históricas digitais, de plataformas digitais e de linguagens. Ademais, entrará em contato com as questões da inclusão digital no âmbito da disciplina de história e da presença da tecnologia em livros didáticos de história. A obra pretende contribuir para o debate acadêmico e promover o desenvolvimento de práticas docentes instigantes e significativas para as crianças e jovens estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d88be823d7f865b98daae27f903fbc6a.jpg | |
| 978-65-251-0219-1 | SURDOCEGUEIRA E OS DESAFIOS DA ESCRITA | Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento | 38,87 | 112 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A autora propõe uma discussão sobre as possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento da pessoa com surdocegueira na educação básica do ponto de vista sensorial e linguístico. Compartilhando o conhecimento acumulado ao longo de anos de atuação e produção, bem como apresentar ferramentas e estratégias de intervenção no ensino da modalidade escrita da língua portuguesa. Pretende, também, dialogar sobre a importância da escrita como um dos recursos de ampliação da inclusão do surdocego na sociedade. As situações e cenas descritas levam o leitor a refletir sobre os processos de pertencimento e seu impacto na apropriação da cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2914b63ffb83a6f391cd7279e9de77b2.jpg | |
| 978-65-251-0258-0 | TRANSDISCIPLINARIDADE DO DIREITO DO TRABALHO: diálogos e reflexões | Márcia Leonora Santos Regis Orlandini - Claudia Regina Magalhães Loureiro - Humberto Bersani (Orgs.) | 63,18 | 180 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra comporta importantes reflexões a respeito das relações de trabalho com outros ramos das ciências humanas, abordando o trabalho na contemporaneidade como a inclusão de minorias sociais, reflexões críticas sobre a nova reforma trabalhista e a exploração do trabalho escravo contemporâneo no direito doméstico e no direito internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ef62288720abaec0369247b7c515b93.jpg | |
| 978-65-251-0337-2 | DIREITO E POLÍTICAS PÚBLICAS: Temas Emergentes Volume 2 | Maria Carolina Carvalho Motta - Débora de Abreu Moreira dos Santos Martins - Ana Cristyna Macedo L. Santos Bosco (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro pretende proporcionar a compreensão entre Direito, Política Pública e temas afins, no modo de pensar o Direito e na aplicação da Política Pública, procurando em diversas temáticas refletir sobre até que ponto são justas ou benéficas e quem são os contemplados pelo complexo epistemológico jurídico, inserido nas políticas públicas nacionais atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61bba202233474c7b9046a07abe1c324.jpg | |
| 978-65-251-0147-7 | ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E ACOLHIMENTO FAMILIAR: uma análise sobre os desafios e entraves na implementação do Família Acolhedora em São Luís (MA) | Mariana Martins Coelho Almeida Nunes | 67,08 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra tem por objetivo identificar os principais desafios e entraves existentes na implementação do Serviço de Acolhimento Familiar em Famílias Acolhedoras na cidade de São Luís, considerando a primazia do direito à convivência familiar em detrimento do baixo índice de acolhimentos realizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c097a5657132ad2d57537034b8a3fb2.jpg | |
| 978-65-251-0541-3 | SEMENTES DAS ESTRELAS | Cladis Elfi Mohr Machado | 38,87 | 92 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Num tempo tão tomado por tecnologias velozes e tão pouco reflexivo, muitos ainda encontram nas criações líricas a missão de recordar-nos que poesia e vida são processos. Que a poesia é uma visão da existência, presente em todos os espaços, em toda vida e suas inúmeras facetas captadas pelo olhar, pela canção da alma. Acima da corrosão do tempo. Sementes das Estrelas leva a uma reflexão sobre o ter e o ser. Sobre o despertar da consciência divina, a partir dos constantes sinais apresentados nas repetidas aulas da natureza. Ler esses segredos e mistérios nas mensagens dessa pedagogia sublime eleva a alma e indica o sentido da existência humana. Numa perspectiva de que todos os seres de toda Criação são unidade. Pincela-se uma sugestão para sermos dignos representantes com virtudes que trouxemos do Alto. As sementes das estrelas. Assim, gotas filosóficas e religiosas costuram os versos com uma linguagem clara, sem rebuscamento. Porém, repousam sobre eles muitas metáforas, inerentes ao universo da espiritualidade e da poesia. Num tempo em que ecoam as síndromes em todos os cantos do Mundo, Sementes das Estrelas traz em seu bojo a harmoniosa comunhão com a natureza, a paz interior, a liberdade, o amor incondicional como uma resposta para o espaço do texto poético e a tradução subjetiva da alma. Cladis Elfi Mohr Machado Outono de 2021 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f48c58a8ebee81b4aa759531556626fa.jpg | |
| 978-65-251-0375-4 | TRABALHO DOCENTE SOB A LÓGICA PRIVATISTA EMPRESARIAL: a busca pela força de trabalho a serviço de um projeto hegemônico | Amanda Moreira da Silva | 88,92 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, fruto de pesquisa cuidadosa, mostra que seguidas expropriações, ao incidirem de maneira feroz sobre os docentes das escolas públicas, revelam uma variedade de formas de sujeição e de alienação abertas ou disfarçadas. Ele desmascara o programa privatista empresarial que, muitas vezes, apresenta-se maquiado como se fosse a defesa da escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/150b3c69a464857454cf6d246055096c.jpg | |
| 978-65-251-0280-1 | REDUÇÃO DE DANOS EM CONTEXTO DE FESTAS | Fernando Rocha Beserra (Org.) | 71,11 | 244 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A redução de danos se consolidou no cenário nacional e internacional a partir das práticas, concepções e políticas públicas vinculadas ao cuidado de pessoas que utilizam drogas injetáveis. Desde então, a redução de danos se ampliou, chegando a diferentes cenários de consumo de substâncias, inclusive ao contexto de festas. O livro Redução de Danos em Contexto de Festas, organizado por Fernando Beserra, apresenta, em seus doze capítulos, as práticas e concepções teóricas da redução de danos nestes espaços. São abordadas as ações realizadas em festas universitárias, LGBTQIAP+, de música eletrônica e no carnaval. Debate-se o suporte a crises induzidas por psicodélicos; a música na redução de danos; o uso das tecnologias virtuais no âmbito da redução de danos; as tecnologias de testagem de substâncias no Brasil e em Portugal, as práticas de redução de danos vinculadas ao uso de LSD e a importância e história dos conceitos de set e setting. Ao se aproximar de 15 anos de ações de redução de danos em contexto de festas no Brasil, busca-se com este livro contribuir para o desenvolvimento e ampliação destas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/555b2048ec1263df8dc8d5e0a37a7389.jpg | |
| 978-65-5868-627-9 | PARFOR UEA: 10 anos formando professores no estado do Amazonas Coleção Parfor UEA 10 anos – Volume 1 | Luciane Lopes de Souza - Diego Omar da Silveira - Vanúbia Araújo Laulate Moncayo - Adan Sady de Medeiros Silva (Orgs.) | 105,70 | 384 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) surgiu há 10 anos como tentativa de responder à grande demanda de professores sem formação em todo território nacional. Ao longo desta década, nos deparamos com muitos desafios e conquistas, lutamos contra dificuldades mil e realizamos muitos sonhos. E nós, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), como os docentes de outras instituições de Ensino Superior, colaboramos para que pudéssemos dar alguns passos decisivos na melhoria da educação pública oferecida nos mais diversos municípios do estado, muitos deles distantes, carentes de infraestrutura. Com uma parte do caminho já percorrido, temos agora muitas histórias... Daí a motivação dessa obra, intitulada PARFOR UEA: 10 anos formando professores no estado do Amazonas. Trata-se, portanto, de um livro que pulsa vida, já que ele reflete as trajetórias e leituras de alguns dos formadores, entre as centenas que passaram pelo Parfor na UEA. O livro está dividido pelos cursos de licenciatura: Ciências Biológicas, Ciências da Religião, Educação Física, Geografia, Letras, Matemática, Pedagogia e Pedagogia Intercultural Indígena. A exceção é o primeiro texto, que traz um panorama geral e os números do Parfor em nossa Universidade. Como o leitor poderá verificar, os demais capítulos nos oferecem ora um esforço mais sistemático de analisar a oferta da graduação como um todo, ora um relato contextualizado de trabalhos realizados em sala de aula e de experiências de ensino e aprendizagem. Essa foi a forma que encontramos de compartilhar com públicos mais amplos um pouco desse lindo e exitoso percurso do Parfor no Amazonas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2669f3328de2587aeef27efb95257400.jpg | |
| 978-65-5868-636-1 | PARFOR UEA: 10 anos formando professores no estado do Amazonas Coleção Parfor UEA 10 anos – Volume 2 | Luciane Lopes de Souza - Socorro Viana de Almeida - Célia Aparecida Bettiol - Vanúbia Araújo Laulate Moncayo - Adan Sady de Medeiros Silva (Orgs.) | 142,58 | 464 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Universidade do Estado do Amazonas comemora, através desta coletânea, os 10 anos de sua contribuição para o avanço da formação em nível superior na Amazônia através do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor). São 23 capítulos que contam parte de uma história exitosa, de um grande e desafiador trabalho educativo que possibilitou já que mais de 1740 professores de nosso estado obtivessem seus diplomas de licenciatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9668a84faff109336566e689f069949.jpg | |
| 978-65-251-0343-3 | EAD NO ESTADO DO CEARÁ: história, memória e experiências formativas II Coleção Sequência Fedathi – Volume 6 | Hermínio Borges Neto - Antonia Lis de Maria Martins Torres - Ana Cláudia Uchôa Araújo - Marília Maia Moreira (Orgs.) | 71,76 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com muita satisfação que apresentamos o segundo tomo do livro “EaD no Estado do Ceará: história, memória e experiências formativas”. Para seu conhecimento, essa obra conta com artigos de autoria inédita de gestores e profissionais de Núcleos/Centros/Institutos/Diretorias de EaD de diversas instituições cearenses, sobre a sua história e as experiências formativas empreendidas na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/133ed10be6cd8f367a988a74e708df07.png | |
| 978-65-251-0110-1 | A COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA POLÍTICA NO SERVIÇO SOCIAL | Claudiana Tavares da Silva Sgorlon | 62,24 | 146 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Na atual conjuntura é importante reconhecer o papel transformador da comunicação, haja vista que esta é capaz de gerar mobilização social, provocar mudanças e propagar valores ético-políticos e culturais. Diante disto, este livro apresenta uma reflexão em torno da relação entre o Serviço Social e a Comunicação e como isto se evidencia nas experiências vivenciadas pelos/as assistentes sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80bd78912440b7e98ebf414029abac42.jpg | |
| 978-65-251-0496-6 | BIOÉTICA TEOLÓGICA: história e epistemologia | Evandro Arlindo de Melo | 66,92 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A reflexão bioética é efetivamente nova, ainda está completando seus 50 anos de existência como um saber independente e autônomo. No entanto, uma de suas características fundamentais é a de levar em conta todos os demais saberes, sendo um meio de consenso entre as grandes áreas de conhecimento. Seguindo a isso, podemos afirmar que a Bioética é, por natureza, uma Ética aplicada de característica interdisciplinar, o que justifica podermos falar de uma Bioética Teológica, ou de outra forma, intentar relacionar Bioética e Teologia, o que não é uma tarefa fácil, mas sim um grande desafio que se torna, a bem da verdade, uma autêntica necessidade para o mundo atual, no qual se vive uma grande crise ética. Levando a cabo essa reflexão, o presente livro pretende desenvolver algumas questões pertinentes no que diz respeito a justificar não só a possibilidade de existência, mas também a necessidade imprescindível de se realizar uma reflexão Bioética com adjetivação teológica, procurando-se enfatizar, dentro da perspectiva histórica, que a Teologia sempre esteve presente e influenciou tanto o nascimento quanto o desenvolvimento da Bioética em geral, para depois estabelecer o estatuto epistemológico da Bioética Teológica, construído a partir da Tradição Católica, em especial, com a herança trazida pelo Concílio Vaticano II. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/513cba4add447e8ace6e9e0b2122810d.jpg | |
| 978-65-251-0183-5 | ESTUDOS INTERDISCIPLINARES: debates e reflexões | Adriana Salete Loss - Alexandre Paulo Loro (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Estudos Interdisciplinares: Debates e Reflexões é oriunda do V Seminário Interdisciplinar em Ciências Humanas promovido pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal da Fronteira Sul/Campus Erechim, no mês de agosto de 2020. Durante o evento ocorreram debates e reflexões dos aspectos epistemológicos e metodológicos da pesquisa interdisciplinar no campo das Ciências Humanas. Assim, a obra está organizada com textos que contribuem para a ampliação do diálogo interdisciplinar em suas diferentes configurações e olhares. Ao apresentarmos, como tema central, a pesquisa interdisciplinar nas Ciências Humanas, procuramos fortalecer os estudos teóricos e práticos interdisciplinares em pesquisas científicas da grande área das Humanidade, ultrapassando os muros disciplinares construídos. A interdisciplinaridade na pesquisa requer a transposição das fronteiras entre as áreas do conhecimento para a compreensão da realidade. Nesse sentido, a pesquisa na perspectiva interdisciplinar propõe-se ao diálogo entre áreas de conhecimento próximas ou dentro da própria área e, também, entre as diferentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7ab0c30da5e259d69a9f8506e17bce5.jpg | |
| 978-65-5868-215-8 | FAZENDO HISTÓRIA: o movimento social de mulheres em São José do Rio Preto/SP | Sandra Thomaz de Aquino | 51,48 | 122 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Estudos desenvolvidos na cidade de São José do Rio Preto/SP, no decorrer da década de 1990, sobre as conquistas do movimento de mulheres na ampliação da democracia e ruptura do poder político local, nas estruturas de poder político do estado município. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa1d629527ec1ab3dc507f0456508396.jpg | |
| 978-65-5868-501-2 | OUTRAS FAMÍLIAS DO SERIDÓ: genealogias mestiças nos sertões do Rio Grande do Norte (séculos XVIII-XIX) | Helder Alexandre Medeiros de Macedo | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | As genealogias mestiças examinadas neste livro foram reconstruídas a partir do entendimento de que, no final do período colonial e início do Império, a sociedade sertaneja do Seridó, apesar de mesclada, conforme indicam os registros paroquiais, também era composta por pessoas não mestiças. Exemplo a ser dado é o de homens e mulheres qualificados como brancos, pretos, crioulos e índios nos assentos de batizado, casamento e óbito. Trata-se, aqui, dos casos de Nicolau Mendes, crioulo forro, e Feliciano da Rocha, preto forro. O outro, Francisco Pereira da Cruz, era, com grande probabilidade, pardo. Essas genealogias mestiças, embora tenham produtos mistos, como as pessoas pardas, nas últimas gerações, não podem ser objeto de amplo entendimento sem que tracemos um olhar retroativo até os patriarcas e matriarcas que as originaram. Esse regresso, partindo das gerações mais recentes e indo até as mais recuadas, no passado, objetiva perceber as diferentes qualidades e condições atribuídas às pessoas que se relacionaram no âmbito de determinada família, bem como, quem foram as instituições e seus agentes que as qualificaram. Outras famílias do Seridó é, pois, uma história de regresso, por meio da crítica às fontes históricas, a um dos passados possíveis do sertão, o das mestiçagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a18823f00398dd086978ff3edf811362.jpg | |
| 978-65-251-0070-8 | EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA EM MOVIMENTO: saberes, práticas e perspectivas | Antônia Carlos da Silva - Maria Soares da Cunha - Francisco Edmar de Sousa Silva Pinheiro - Antonio Marcos Gomes da Silva - Adeliane Vieira de Oliveira (Orgs.) - Tércia Correia Cavalcante (Supervisora pedagógica) | 71,76 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta pesquisas de professores, formadores e em formação, que consideram que a educação deve partir de proposições problematizadoras e de experiências estimuladoras capazes de promover a construção dos saberes docentes articulados ao exercício profissional no âmbito da educação geográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23d5102a06b7279f3f94daea7788e4c7.jpg | |
| 978-65-5868-251-6 | UMA APLICAÇÃO DIFERENTE E CURIOSA DA CINEMÁTICA NO ATLETISMO | José Luiz dos Santos | 38,87 | 88 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Apresenta-se uma proposta de uma aplicação diferente dos conceitos de Cinemática que foge completamente de uma abordagem convencional. Neste livro, apresentamos uma expressão matemática inédita para a descrição do movimento. A aplicação dessa explicação põe o aluno como um investigador e não como um mero “fazedor” de contas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50be41b36a63e5194421b4b3fa886df4.jpg | |
| 978-65-251-0023-4 | CADEIAS PRODUTIVA E DE VALOR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL | Marco Aurelio Nunes de Barros | 71,60 | 202 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro, partindo da experiência internacional, estuda, descreve e analisa as cadeias produtiva e de valor da educação superior no Brasil, inserindo-se no debate profundamente contemporâneo e antagônico sobre o papel da educação: um bem público ou uma mercadoria que precisa ser segmentada? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbd90dbe7080c5b17e9652af80e8f073.jpg | |
| 978-65-251-0275-7 | DAS PROFUNDEZAS, CLAMO A oração de vítimas da violência doméstica e de moradores em situação de rua | Jorge Claudio Ribeiro | 43,68 | 98 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A obra “Das profundezas, clamo - A oração de vítimas da violência doméstica e de moradores em situação de rua” aborda as características e efeitos da experiência religiosa, especificamente da oração, vivida por mulheres vítimas de violência doméstica e por pessoas que moram nas ruas da cidade de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfd9f96e40c1f4530e5611c37cf72456.jpg | |
| 978-65-251-0333-4 | TORNAR-SE PROFESSORAS: um estudo sobre brasileiras no Japão e a construção de elementos para a formação docente | Edenar Souza Monteiro | 62,40 | 182 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de um estudo sobre percurso profissional de brasileiras que foram para o Japão na condição de decasséguis e se tornaram professoras. A obra propõe discussões sobre transição profissional, aprendizagem da docência, formação e conhecimento docente, Movimento decasségui. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/481b75cb74916049a1d1c4b4a294f987.jpg | |
| 978-65-251-0376-1 | A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE MEDICINA A RESPEITO DO PBL: um método ativo de aprendizagem | Gislei Amorim de Souza Rondon (Aut.) - Cilene Maria Lima Antunes Maciel (Colab.) | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos dias atuais as Instituições de ensino superior têm buscado alternativas metodológicas que contemplem práticas que levem a aprendizagem efetiva dos estudantes, tendo uma maior preocupação em desenvolver competências nos mesmos a fim de eles possam colocar em prática no mundo do trabalho todo conhecimento adquirido na graduação. Assim a utilização de métodos ativos na educação médica, deve ser priorizada, pois neste tipo de método o estudante tem a oportunidade de despontar como sujeito ativo da sua aprendizagem desenvolvendo a autonomia ao mesmo tempo em que permite a este ser o protagonista da sua formação. Desta forma o PBL sigla derivada das palavras inglesa problem based learning, aprendizagem baseada em problemas é um método diferente do utilizado no ensino tradicional baseado na transferência de conteúdo, pois, proporciona aos estudantes a oportunidade de vivenciar uma diversidade de opiniões transformando as atividades em que participa em situações ricas e significativas para a construção de conhecimentos e aprendizagem para a vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f2b720f8525f7235769c7c60afdd15e.jpg | |
| 978-65-251-0523-9 | FENOMENOLOGIA E CONSTELAÇÕES FAMILIARES: introdução a alguns conceitos fundamentais | Edebrande Cavalieri | 50,70 | 134 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Bert Hellinger, criador do método psicoterapêutico das Constelações Familiares, tomou como embasamento filosófico a fenomenologia de Edmund Husserl. Esta obra tem por objetivo mostrar os principais conceitos da fenomenologia husserliana e seu aproveitamento na sistematização de Bert Hellinger. Além disso, esse trabalho decorre de um curso oferecido a profissionais consteladores e nesse sentido guarda um caráter de flexibilidade, sem obrigatoriedade de seguir um caminho rígido. Pode ser estudado sob a forma de ziguezague, pois em cursos as demandas e dificuldades dos alunos exigem do professor essa capacidade de ir à frente e retornar. Entre os conceitos da fenomenologia que consideramos mais importantes para as constelações familiares, podemos destacar a intencionalidade da consciência, o mecanismo das reduções, a intersubjetividade, a transcendentalidade e as constituições ativa, genética e passiva. Por fim, inspirados na fenomenologia husserliana e nas constelações familiares e em sintonia com as demandas dos dias atuais, tocamos no tema da vida ética. Pois fenomenólogos e consteladores podem ser considerados, como dizia Husserl, “funcionários da humanidade”, cuidando de sua renovação e cura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/605a43a6bc8dfe61ee74d8922e8a616c.jpg | |
| 978-65-251-0247-4 | BATISTAS BRASILEIROS NA REGIÃO METROPOLITANA DE TORONTO (CANADÁ): migração e religião | André Bezerra Paes | 68,64 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este estudo discute o papel da religião (batista) na vida de um grupo de migrantes brasileiros residentes na região metropolitana de Toronto (Canadá), reconhecendo a importância do fenômeno migratório e da religião dentro dos processos transnacionais e migratórios. O texto destaca o crescimento da migração brasileira no Canadá. Aborda-se como aconteceu o surgimento de igrejas batistas étnicas de língua portuguesa nesta região a partir do final dos anos 1970, em parceria com algumas igrejas batistas canadenses, o que resultaria na organização da Associação das Igrejas Batistas de Língua Portuguesa no Canadá. Trabalha-se com os conceitos de diáspora, identidade, migração e redes. Busca-se compreender como esses migrantes constituíram a partir dessas igrejas uma rede de apoio, suas condições sociais, econômicas, lugar de origem e condições que permitiram criar novas conexões entre eles. Apontamos como a igreja étnica exerce um papel que reforça permanentemente a condição de migrante de seus membros, vivendo o paradigma de mantê-lo na fronteira de integrá-lo na sociedade de destino, sem romper completamente seus laços com a sua sociedade de origem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46f01edd3eed1770bb28e2a62f1adb07.jpg | |
| 978-65-251-0095-1 | PSICOLOGIA HOSPITALAR — DEBATES CONTEMPORÂNEOS 2ª edição | Alex da Silva Sousa - Daniele Rabelo Batista Castro - Rebecca Holanda Arrais (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro, que apresentamos em formato de coletânea de textos revisada e ampliada, se insere em um processo mais amplo de discussões a respeito das possíveis interlocuções entre a Psicologia e a instituição hospitalar. A ideia de construção desta obra originou-se de nossa percepção de que o trabalho do psicólogo nessa instituição constitui um processo dinâmico, caracterizado por múltiplos desafios que implicam na reflexão constante a respeito das possibilidades e limitações de sua atuação. Ao compartilhar nossos conhecimentos nas páginas que seguem, queremos também contribuir para consolidar e fortalecer essa área de atuação do psicólogo, alcançando estudantes que se encontram em processo formativo ou profissionais que buscam ampliar seu repertório. Por isso, esperamos que as considerações presentes nos capítulos possam suscitar nos leitores a adoção de uma postura analítica e crítica sobre alguns aspectos teóricos e práticos do trabalho do psicólogo em hospitais, inquietando-os para que não cessem o percurso investigativo de leitura e aprimoramento que a área demanda daqueles que objetivam conhecê-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74c260ee8276bfbe7e7b6685acf6e72f.jpg | |
| 978-65-251-0405-8 | COMO APRENDER PARA EMPREENDER: uma visão dualista | Amilcar Tchinguelessy | 51,48 | 78 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Como Aprender para Empreender é mais do que uma simples obra, é um guia para todos os empreendedores comuns que buscam crescer no mundo dos negócios. Considere-o como uma bússola, da qual o leitor descobre caminhos para fazer negócios, igual à gente grande e garantir o sucesso profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45cf7d5cb78cc1ac247cec86c8bdf09f.jpg | |
| 978-65-251-0597-0 | ALAGOAS POR DIFERENTES OLHARES | Cirlene Jeane Santos e Santos - Ricardo Santos de Almeida - Jacqueline Praxedes de Almeida (Orgs.) | 60,23 | 200 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A presente obra aborda questões fundamentais acerca do território alagoano, utilizando-se de múltiplas lentes voltadas à leitura e compreensão das diferentes dinâmicas da (re)produção e (re)organização do mesmo, considerando os aspectos do campo, da cidade, da educação e das águas que banham as Alagoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c03d278a847a41466c67fb475a01dc8.jpg | |
| 978-65-251-0205-4 | PAULO FREIRE E OS MOVIMENTOS DE CULTURA POPULAR: a construção de uma filosofia da educação | Bruno Botelho Costa | 66,92 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Paulo Freire é hoje um educador mundialmente conhecido de nome, mas sua filosofia da educação e perspectiva pedagógica são ainda muito pouco pesquisadas. Este é, seguramente, um dos motivos por que se desconhece, também, o seu trabalho nos movimentos de cultura popular. Perseguidos pela ditadura militar, a história possibilitou mais a projeção, pelas obras e pela atuação, do nome de Paulo Freire e menos a do trabalho de cultura popular que esses movimentos realizavam. Este livro procura equilibrar essa balança. Mas não só isso. Voltando-se ao começo das discussões sobre conceitos importantes do pensamento freiriano, como conscientização, cultura, humanismo, democracia, entre outros, é muito evidente o diálogo entre suas ideias e as de outros pensadores – menos conhecidos – nos movimentos de cultura popular, como Germano Coelho, Jomard de Brito e Carlos Estevam Martins. Assim, abrir o baú de ideias e propostas político-pedagógicas dos movimentos de cultura popular é, também, redescobrir Paulo Freire. E, nesse diálogo, acompanhar a construção de uma filosofia da educação a partir da cultura popular e para a libertação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03b9f69ca144a5b4d9830952c583a406.jpg | |
| 978-65-251-0595-6 | BASQUETEBOL POR NÚMEROS: do jogo livre ao alto rendimento | Luciano Allegretti Mercadante | 52,88 | 126 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro é sobre a formação para a vida e para o basquetebol e foi motivado pela minha paixão pelo jogo, pela educação e pelo esporte. É uma narrativa que explora os anos de experimentação esportiva, de especialização, de investimento e o alto rendimento, esperando contribuir para sua evolução pessoal e/ou profissional, e, principalmente, para que aprenda e se divirta! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8a639ed378a8de0503c3ee49b768654.jpg | |
| 978-65-251-0489-8 | URBANISMO SUSTENTÁVEL: história, conhecimento económico-ambiental e prática profissional | Carlos José Lopes Balsas | 165,20 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | A relação entre a renovação urbana, a modernização socioeconómica e a revitalização de áreas centrais em declínio, e a criação de condições mais adequadas para os transportes alternativos ganhou grande relevo na primeira década do novo milénio. Isto requereu também uma nova formação profissional que estudasse, coordenasse e integrasse os problemas e as estratégias conducentes à sua resolução que até então pouca afirmação tinha no campo disciplinar das universidades. Este livro explica algumas destas relações com recurso à experiência educativa e profissional do autor em Portugal, nos Estados Unidos, e em Macau. “Dar passado ao nosso futuro, mais do que dar futuro ao nosso passado.” Vasco Massapina (Posth.) “Há que compreender que os preconceitos (e não apenas os automóveis) são os principais inimigos das bicicletas e das deslocações a pé.” Margot Wallstrom Livro indicado em um artigo na revista "Proceedings of the Institution of Civil Engineers - Urban Design and Planning" CLIQUE PARA LER | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db3deade8a57d61ef4c20cb530df06eb.jpg | |
| 978-65-251-0253-5 | TRANSVERSALIDADES CORPORAIS E CONSTELAÇÕES DE APRENDIZAGENS: processos educativos no Terreiro Reino de Iemanjá | Nilson Ferreira de Almeida | 62,24 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Poucos são aqueles que sabem quão grande é a oportunidade de descobrir o universo umbandista e estar de frente com um espírito de luz, de poder senti-lo, abraçá-lo e aprender com ele o verdadeiro valor do amor ao próximo. Ajudando os que engatinham na espiritualidade, esta obra versa, pelos planos físicos e espirituais, sobre educação e fé. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a74df292792d4444b4e22814286d5de.jpg | |
| 978-65-251-0386-0 | LIÇÕES DE UM TEMPO DE PANDEMIA | Pedro Henrique Mendonça Fernandes | 38,87 | 60 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.090 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Lições de um tempo de pandemia é uma coletânea de textos, fruto do que foi experienciado ao longo dos primeiros dez meses da pandemia da covid-19 no Brasil. São lições que este tempo de crise que vivemos nos deu, a possibilidade de aprender ou reaprender diante de uma realidade tão exigente e desafiadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e942dde452fed0325a21601eb75aa9d1.jpg | |
| 978-65-251-0512-3 | HISTÓRIA, POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL: análises e perspectivas Coleção Educação na Amazônia - Volume 3 | André Dioney Fonseca - Estela María Miranda (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos reunidos nesta coletânea são um convite à reflexão sobre os principais dilemas do campo educacional nesses tempos de incertezas. A história, as políticas e a gestão educacional são analisadas em suas diferentes dimensões com um olhar sempre problematizador e atento às perspectivas de transformação da realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98ffe9f77e25cdb0a8f7f160b11d37fe.jpg | |
| 978-65-251-0517-8 | FORMAÇÃO HUMANA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS NA AMAZÔNIA Coleção Educação na Amazônia - Volume 1 | Tania Suely Azevedo Brasileiro - Guillermo Arias Beaton (Orgs.) | 71,60 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dada a variedade de temas abordados nesta obra, cujos estudos se voltam para a formação humana integral em contextos formais e não formais na Amazônia, torna-se imprescindível atentar para a diversidade e complexidade de estes territórios, respeitando-se os sujeitos e suas culturas, como insistem os autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c3fa03816d2b5c94ca8b4e09f399429.jpg | |
| 978-65-251-0278-8 | CULTURA E SINGULARIDADES CULTURAIS | Gilberto Luiz Alves | 54,60 | 104 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Cultura e Singularidades Culturais reúne quatro estudos que tratam teoricamente conceitos como cultura, singularidade cultural, universal, singular e regional. Usa exemplos da singularidade cultural sul-mato-grossense, mas aborda, também, questões essenciais à compreensão histórica do Brasil e das Américas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/609c8c77657bde43576e5f35db1d7634.jpg | |
| 978-65-251-0271-9 | PRODUÇÃO DO ESPAÇO E AMBIENTE NAS FRONTEIRAS DA AMAZÔNIA SUL OCIDENTAL | Karina Furini da Ponte Maria de Jesus Morais (Orgs.) | 74,88 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra “Produção do espaço e ambiente nas fronteiras da Amazônia Sul Ocidental” é uma publicação composta por capítulos dos professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Acre (PPGEO). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb26ef5e4fb9de62782698dd91b7ca6a.jpg | |
| 978-65-5868-928-7 | AS PRÁTICAS DO PEDAGOGO NOS TRIBUNAIS DE JUSTIÇA BRASILEIROS: A emergência de uma Pedagogia (Jurídica)? | Mirelly Shyrleide Praseres da Silva - Pedro Rodrigo da Silva | 44,42 | 136 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro decorre de recente pesquisa acadêmica realizada pelos autores. Pedagogos de diversos estados brasileiros forneceram dados sobre suas práticas em Tribunais Estaduais de Justiça do Brasil, confirmando a emergência de um campo teórico-prático na Educação Não Escolar, a Pedagogia Jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7d1955ef4dddd917e7569173b75640e.jpg | |
| 978-65-251-0287-0 | BACIA AMAZÔNICA NO INÍCIO DO SÉCULO XXI: alterações no uso e ocupação do solo, parametrização física e modelagem hidrológica | Celso Bandeira de Melo Ribeiro - Binayak P. Mohanty | 66,92 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A realização desse trabalho, no período de maio de 2013 a maio de 2014, só foi possível devido ao apoio concedido pelo CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, com o programa Ciência sem Fronteiras e à colaboração do Vadose Zone Research Group – VZRG, da Texas A&M University. Esse período proporcionou contato com ferramentas, e sistemas de processamento de alto nível, como p. ex. o acesso à um supercomputador para processar dados, além da interação com pesquisadores e um corpo docente altamente qualificado, de diferentes instituições de pesquisa. Todo esse ganho de conhecimento contribuiu para o aprimoramento do conteúdo de disciplinas ministradas no curso de graduação em Engenharia Sanitária e Ambiental – ESA/UFJF (https://www.ufjf.br/esa/) e a criação de novas disciplinas para o curso de mestrado Pós-Graduação em Engenharia Civil – PEC/UFJF (https://www2.ufjf.br/pec/), bem como o desenvolvimento de novos projetos de pesquisa, na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF. Por fim, significou, também, uma grande oportunidade de aproximação e cooperação técnica e científica entre a Universidade do Texas A&M e a UFJF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5603a5d60ce2207a5f07bf21cdbe49f3.jpg | |
| 978-65-251-0155-2 | PRÁTICAS EDUCATIVAS E DISCIPLINA MILITAR: Portugal e América portuguesa (1762-1777) | Francis Albert Cotta | 70,04 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um exercício interpretativo que buscou estabelecer diálogos entre a História da Educação e a História Cultural, tendo como locus o universo militar luso-americano no século XVIII. Buscou-se analisar as dimensões da disciplina militar a partir da trajetória do Conde de Lippe, por meio do seu contexto sociocultural, marcado por redes familiares, sociabilidades, processos de escolarização, experiências como militar, governante e criador de uma Academia Militar. Identificaram-se nos seus escritos e em suas ações, os saberes escolhidos para serem transmitidos, os materiais e métodos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, os sujeitos envolvidos nas práticas educativas e os tempos e espaços a elas destinados. Analisou-se como os saberes contidos nos escritos de Lippe foram instrumentalizados pelos administradores e comandantes militares na América portuguesa. Metodologicamente utilizam-se os “jogos de escalas de análises”. Por sua vez, os escritos e os militares foram percebidos como “mediadores culturais” inseridos nas “culturas do escrito”, numa dinâmica de circulação de saberes e de pessoas. Aspectos que podem ser observados nas culturas “visual-oral-escrita”, e nos “elementos materiais da cultura militar”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/190a6877f4aae0906a0ff97fe932e2a2.jpg | |
| 978-65-251-0065-4 | HERMENÊUTICA DO DIREITO E PROCESSO ADMINISTRATIVO: Fundamentos do Processo Administrativo Contemporâneo | Sandro Lúcio Dezan - Paulo Afonso Cavichioli Carmona - Jefferson Carlos Carús Guedes (Orgs.) | 147,07 | 480 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Sob a óptica da teoria da constitucionalização do direito administrativo e da tendente percepção jurídica de um Estado Constitucional de Direito, a presente obra se ocupa em esclarecer as bases normativas que direcionam as características normativas do processo administrativo contemporâneo. A obra que ora se apresenta ao leitor, estudiosos e profissionais do direito administrativo e de seu processo dedica-se a esmiuçar o que há de mais recente em institutos e categorias jurídicas no processo administrativo brasileiro contemporâneo. Sob um olhar delineado pela percepção de um Estado Constitucional de Direito, desenvolve-se em duas partes, uma sob os vértices da hermenêutica do direito aplicada ao direito administrativo e ao seu processo e outra dedicada a aferir a vocação do processo administrativo para realizar direitos fundamentais dos particulares que se relacionam com a Administração Pública. A hermenêutica do direito aplicada ao direito administrativo, adequadamente compreendida a sua posição central para as ações estatais, afigura-se como um imprescindível instrumento de atuação da Administração Pública na persecução do interesse público e, assim, na implementação de políticas públicas e concretização de direitos constitucionais fundamentais das mais diversificadas espécies. A combinação de hermenêutica do direito, políticas públicas e direitos fundamentais traz uma nova roupagem ao direito e ao processo administrativo, subsidiando o Estado-executivo na realização de sua função de realizar uma boa administração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7a2776931c9bc09feeb0f9cacb0f389.jpg | |
| 978-65-251-0400-3 | PRIMEIROS PASSOS NA DOCÊNCIA: horizontes, vozes, sentimentos e emoções | Luana Fussinger - Arnaldo Nogaro | 51,48 | 128 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os primeiros passos na docência são marcados pela transição da formação inicial para a vida profissional. Esse movimento de aprendizagem, adaptação e experienciação do fazer docente, delineia a continuidade da formação e a constituição da identidade do professor. É no início da caminhada, nas primeiras vivências, que os contextos, espaços, concepções, intencionalidades e a comunidade profissional mobilizam o ser professor e orientam suas percepções acerca da profissão. Sendo assim, olhar para esse período permite compreender as tessituras da carreira docente, como também, a formação de professores, as razões que regulam o cenário educacional e o desenrolar do desenvolvimento profissional. Ante ao exposto, a presente obra tem proposição olhar para os sentimentos e as emoções vividas no processo de ingresso docente, e provém de um estudo que deu voz a quinze professores iniciantes que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Segue essa perspectiva e se atenta aos sentimentos e emoções do professor iniciante com o intuito de desvelar as suas vozes e representações, traduzir o cenário pelo qual se move e reconhecer os rumos do seu percurso profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/674f1cf6b8cae4ecf45424ebdf4fa45d.jpg | |
| 978-65-251-0059-3 | TEORIAS, POÉTICAS E PRÁTICAS DA MÚSICA ANTIGA | Cassiano de Almeida Barros - Luiz Henrique Fiaminghi - Mônica Isabel Lucas (Orgs.) | 98,29 | 354 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.550 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Teorias, Poéticas e Práticas da Música Antiga é uma produção conjunta de três grupos de pesquisa e pesquisadores a eles associados, oriundos da USP, UDESC, UNESP, UNICAMP, UFRGS, UNESPAR, UFU e UNA/UBA. Trata-se de uma coletânea de estudos dedicados ao pensamento, à produção e à performance da música europeia dos séculos XVI, XVII e XVIII. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78ca8bcd890ea17e07ebc66c80373363.jpg | |
| 978-65-251-0209-2 | GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: reflexões acerca do fazer pedagógico | Pedro Paulo Souza Rios (Org.) | 57,76 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que você tem em mãos consiste em uma pequena e valiosa amostra dos resultados alcançados pelo Curso de Especialização em Gênero e Sexualidade na Educação, oferecido na modalidade Educação a Distância (EAD), para profissionais do campo da educação de cinco cidades do interior da Bahia (Lauro de Freitas, Feira de Santana, Esplanada, Vitória da Conquista e Teixeira de Freitas). O curso foi viabilizado através da parceria entre Universidade Aberta do Brasil (UAB), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Universidade Federal da Bahia (UFBA), através do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Culturas, Gêneros e Sexualidades (NuCuS). A ideia de criar o curso partiu das pessoas que integram o NuCuS, em especial da linha de pesquisa e extensão em Gênero e Sexualidade na Educação. Essas pessoas também convidaram pesquisadoras do Núcleo de Estudos Interdisciplinares sobre a Mulher (NEIM), da mesma Universidade, para pensar e executar o curso. Prof. Dr. Leandro Colling - UFBA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b0931b01f1f8c01d05707ebd06d1c8c.jpg | |
| 978-65-251-0167-5 | EDUCAÇÃO PÚBLICA E A DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO: mediações e contradições | Raimundo Sousa | 105,21 | 382 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O debate acerca da democratização da gestão é cada vez mais relevante, tendo em vista que ainda não temos implementado um projeto justo e democrático de sociedade em que todos participem dos debates, das tomadas de decisões e do controle e avaliação das políticas públicas, até porque ainda são fortes os ranços de autoritarismo e conservadorismo. A democratização da gestão é um processo lento e gradual porque a construção de uma gestão democrática passa também pela implementação de uma educação democrática, o que requer ações e projetos para além dos estabelecidos na democracia representativa burguesa, na qual ainda prevalece forte concentração de poder. Dessa forma, ainda é necessário criar condições que ampliem a possibilidade de efetivação da democratização da gestão educacional. Dentre elas, destaca-se a participação da sociedade por meio de ampla organização civil para o exercício da fiscalização e do controle das ações do Estado. Além disso, no contexto dos sistemas de ensino, especialmente local, é necessário que se tenham Conselhos de educação e outras instituições atuantes que possibilitem diálogos, participação efetiva da comunidade escolar na defesa do interesse coletivo, na discussão e na efetivação das políticas educacionais, e que isto tenha reflexo principalmente no âmbito das escolas, possibilitando as relações horizontais entre os sujeitos escolares para o exercício pleno da liberdade de expressão, da autonomia, da participação, da transparência da gestão e do compromisso de todos com uma sociedade emancipada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f3f0dcf9ce5b665ee00bbf865405c9e.jpg | |
| 978-65-5868-905-8 | WEBCASTING SONORO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um caso na Pedagogia Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas | Noemia Monteiro Bito | 79,40 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente trabalho tem por finalidade tratar do processo de transmissão de mídia sonora na educação a distância on-line da Universidade Federal de Alagoas, integrante da Universidade Aberta do Brasil, nos períodos letivos de 2010.2 e 2011.1, no curso de Pedagogia Licenciatura, na modalidade a distância. O estudo de caso foi escolhido como método de abordagem do objeto de estudo e teve por objetivo investigar a utilização dos formatos web rádio e podcasts do webcasting sonoro na educação a distância, no ambiente virtual de aprendizagem Moodle UFAL. Como estudo de recepção, os estudantes que formaram a audiência das transmissões ao vivo e das gravações dessas transmissões puderam se comunicar de forma síncrona e assíncrona com o professor, por meio principalmente de fóruns, e posteriormente avaliaram a mídia sonora por meio de questionário on-line. A questão norteadora foi: como esses formatos poderiam ser associados ao ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, ao Projeto Pedagógico e à dinâmica da modalidade a distância do curso? Como aporte teórico: Moore e Kearsley (2008), Peters (2004), Haandel (2009), Martín-Barbero (2009), Jacks e Escosteguy (2005), Reyzábal (1999), Machado (2009) e Silva (2006; 2010), entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89dfc74796503520f9dccc2378be33f7.jpg | |
| 978-65-251-0237-5 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: reflexão, pesquisa e intervenção | Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Bruno Veras Gomes (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Problemas urgentes que decorrem de desigualdades sociais no início da terceira década de nosso século atualizam a dúvida sobre a viabilidade de Direitos Humanos — tão antiga como a Declaração Francesa, no século XVIII, ou o debate entre Einstein e Freud sobre um mundo sem guerras, na primeira metade do século XX. O risco da extinção da humanidade e o horror desumano das duas Grandes Guerras no século passado motivaram uma Declaração Universal feita de parâmetros que sintetizam, também, ideais para guiar a superação daqueles conflitos e de outros futuros. Logo, sua defesa remete à transformação da violência em negociação – levando à formação para a convivência e à sua premissa imperiosa: a condição humana é atributo de todas as pessoas, grupos e povos. Ora, isso se produz por uma permanente Educação em Direitos Humanos (EDH), articulada à defesa de direitos; à conscientização sobre esses direitos e sua história para superar desigualdades construídas às custas dos marginalizados; e à necessária mudança social. Com isso, a EDH pretende o empoderamento de pessoas cuja humanidade é recusada – muitas vezes até pelos poderes públicos – e a formação de todos e todas como sujeitos de direitos. Situada nesse vasto campo de estudos, esta coletânea resulta da colaboração de pesquisadoras e pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos da UFPB e convidados, organizada em torno de três eixos: a reflexão teórica, a produção científica de conhecimento e a intervenção para o fortalecimento de práticas de EDH – ainda mais necessárias hoje, quando o Estado, paradoxalmente, acentua políticas de desumanização e se volta contra os Direitos Humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cad768bd54df5d6ea3aec19edfc0a5d3.jpg | |
| 978-65-5868-359-9 | A SAGA DE CELINA: palco, picadeiro e rádio na trajetória de uma atriz nordestina | Karina Andréa da Silva Faria | 100,76 | 364 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro é peça fundamental para quem deseja entender as complexas relações do Teatro Brasileiro fora do eixo Rio-São Paulo. E a artista-pesquisadora Karina de Faria cumpre esta nobre função com maestria: discute a trajetória da atriz brasileira Celina Ferreira (1902-2001), ao mesmo tempo em que tensiona a história oficial das Artes do Espetáculo no Brasil, com uma narrativa poética-política que parte do Nordeste, mais precisamente de Senhor do Bonfim, no sertão da Bahia. Foi numa pequena rua denominada José Jorge, entre o centro e a periferia desta cidade de circos e teatros, que viveu Celina Ferreira, a mesma rua do também artista popular Zé da Almerinda. É certo que muitas das produções de artistas do Brasil profundo, estiveram eclipsadas por pensamentos e práticas excludentes. No caso de Celina, esta atriz de circo, teatro e rádio, especialmente pelo machismo, pelo preconceito regional e pelo epistemicídio. A grandeza de Celina é notória, da parceria criativa na estrada com o ator pernambucano Ferreirinha (Cia Regional) às novelas das rádios Excelsior e Sociedade, passando pelo picadeiro do Circo Fekete. Ela colecionou prêmios e construiu uma trajetória de sucesso, sustentando a si e à sua família, com seu ofício de atriz, entre as décadas de 20 e 60 do século XX. Que este livro, pérola para a bibliografia das artes da cena, inspire mais pesquisadores a buscar outros artistas e seus modos de interpretar, dramaturgias e casas de espetáculos, a partir dos seus rincões e das suas ancestralidades artísticas, porque contar a história de Celina, é recontar a história das Artes do Espetáculo no Brasil. Agora é com você, leitor-espectador, chegou a hora da virada de página. Que tal tirar o livro da estante desta livraria ou biblioteca e sintonizar nas ondas do seu capítulo predileto? Siga a saga de Celina! Dr. Reginaldo Carvalho – Líder do Grupo de Pesquisa e Extensão em Artes Cênicas do Semiárido Brasileiro – GruPANO, professor adjunto da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9cbc5a07b454fd435db69ba2c59d53c.jpg | |
| 978-65-5578-791-7 | PROPOSIÇÕES PARA UM NOVO MODELO DE REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA RURAL NO BRASIL Definição do tamanho da área rural a ser regularizada versus tamanho da área pretendida e Comentários à Lei de Terras do estado de Roraima | Edival Braga | 94,33 | 338 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | São abordadas questões cruciais da regularização de terras no Brasil. Com base em pesquisas bibliográficas e em experiência profissional e como entusiasta dos temas relacionados à federação brasileira, são abordadas questões federativas relacionadas à regularização fundiária e indígena, destacando a importância da Jurisdição Constitucional, a cargo do Supremo Tribunal Federal, para a materialização do novo formato, ainda em fase de construção, de autonomia federativa dos Estados-membros aos moldes da federação norte americana. O autor faz PROPOSIÇÕES PARA UM NOVO MODELO DE REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA RURAL NO BRASIL. A obra inclui modelo matemático para definição do tamanho da área rural a ser regularizada, partindo-se do binômio: o tamanho da área rural a ser regularizada deve ser balizada pela comprovação do tamanho da área com a prática de cultura efetiva. Assevera-se que Regularização Fundiária e Direito Agrário possuem objetos distintos, bem como analisam-se os efeitos da aplicação da doutrina Wakefield adotada pela Lei Imperial nº 601/1850. A referida doutrina defendia a valorização artificial do preço da terra com o propósito de dificultar o acesso à propriedade rural pelos pobres, de modo que os que não faziam parte de aristocracia rural continuassem formando a base da força de trabalho à disposição dos grandes proprietários de terras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f2386208dec472a4dc5a9b78dd8c83c.jpg | |
| 978-65-251-0484-3 | GUERRAS ANTIGAS: LINZOERCA | J.V.L. Butzen | 38,87 | 70 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Muito tempo foi esperado até este dia, após muitas guerras, mortes e reinados, finalmente chegou o momento em que Uolfs pode provar a sua força, sob o comando de Ethan II. O reino parte em busca de guerra, em busca de glória, sobre Beartrath, reinada pelo raivoso Ondrej IV. Juntamente de Clarvaths e Bulmênia, Uolfs pode buscar o triunfo nesta magnífica guerra. ENTREVISTA COM O AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a5606149f35c87ff7f1a6e9c7f30578.jpg | |
| 978-65-251-0373-0 | AS RAZÕES DO PISA: regulações transnacionais e indução de políticas educativas | Edite Maria Sudbrack - Dora Maria Ramos Fonseca | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “AS RAZÕES DO PISA: regulações transnacionais e indução de políticas educativas” realiza um estudo comparado sobre o exame internacional PISA, coordenado pela OCDE, é objeto de debates e integra a agenda educacional dos países. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa63e4b488a551ed7cb5e7f7dfcd3759.jpg | |
| 978-65-251-0314-3 | O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: passos para a nova realidade | Vilmar Malacarne - Dulce Maria Strieder (Orgs.) | 92,85 | 332 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ensino de Ciências e Matemática é uma área consolidada. Seu olhar se volta para melhorias das Ciências da Natureza e Matemática. A coletânea “O ensino de Ciências e Matemática: passos para a nova realidade” busca se inserir neste contexto ensejando alguns passos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/882b1a59581226d0c6a1afe3475a57dc.jpg | |
| 978-65-251-0363-1 | BREVE HISTÓRIA DA INVESTIGAÇÃO CRIMINAL | Breno Eduardo Campos Alves | 49,36 | 156 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A história da Investigação Criminal: desde os mitos até os tempos modernos; o primeiro detetive; a primeira Delegacia de Polícia (agência de investigação); a ciência na investigação; as descobertas científicas e suas relações com as investigações policiais; a investigação tecnológica; e, a conceituação atual da Investigação Criminal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6471f0ce0b5560637db6ed5d89e322b2.jpg | |
| 978-65-251-0114-9 | INTERCÂMBIO DE SABERES E PRÁTICAS: uma experiência pioneira de formação de professoras do Atendimento Educacional Especializado | Adelaide de Sousa Oliveira Neta - Camila Barreto Silva - Maria de Holanda Melo Neta (Orgs.) | 45,08 | 104 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma experiência de Formação docente vivenciada em um projeto-piloto junto a professoras do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O projeto possibilitou às professoras teorizar a prática e praticar a teoria, por meio da elaboração de Estudos de Caso e Planos de AEE. A construção desses documentos, apresentados nesta obra, foi realizada de modo dinâmico dentro de um processo dialético, na medida em que essa construção provocava as professoras recém-ingressas a refletir sobre as (pré-)concepções de ensino das pessoas com deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/680610b479d906ec525462bf52ce32bc.jpg | |
| 978-65-251-0371-6 | ZICK MORFON E O UNICORNOLHO ALADO Coleção Zick Morfon Volume 1 | Daniel Rosseto Guindani | 56,00 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Trinta e cinco anos após a Grande Guerra Élfica, o jovem elfo da natureza, Zick Morfon, vê-se privado da magia, sendo controlado por regras sem fundamento na vila onde mora, desfecho que muda após um evento misterioso o unir com outros três elfos para libertar suas raças e restabelecer a paz no continente de Elfindian. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8049a3dbbcca133aaac79b09ac7f9e9a.jpg | |
| 978-65-5868-614-9 | ASSISTÊNCIA SOCIAL E SERVIÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: reprodução de desrespeito ou reconhecimento social pela via dos direitos? | Cláudia Oliveira Sant’Anna | 74,07 | 256 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro aborda aspectos essenciais e multidimensionais sobre o processo de acolhimento institucional de crianças e adolescentes. Desvela a complexidade deste fenômeno, na perspectiva de superação do histórico desrespeito subalternizador que culpabiliza o grupo familiar. Com a mesma intensidade, ascende o reconhecimento social e o respeito à preservação da dignidade do coletivo infanto-juvenil, como sujeitos de direitos, bem como do grupo familiar. Trata-se de uma obra acadêmica pujante que evidencia questões fundamentais sobre o tema, voltada a leitores diversos tais como profissionais e gestores da área da Política de Assistência Social, legisladores, profissionais do Sistema de Justiça. A bem dizer, as questões aqui trabalhadas convocam a todos nós para que seu domínio público traduza, de forma explícita, o lugar do serviço de acolhimento institucional no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Dra.ª Maria do Rosario Corrêa de Salles Gomes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68c56a6fe45c56a5e9b6f02512c81ef8.jpg | |
| 978-65-251-0423-2 | LITERATURA E TECNOLOGIA: uma proposta de prática leitora a partir da literatura digital | Cícero Santolin Braga | 62,40 | 112 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O objetivo desta obra é refletir sobre o poema digital, observando elementos estéticos e multimodais, propondo, aplicando e avaliando as práticas leitoras com literatura eletrônica em sala de aula com estudantes na disciplina de Língua Portuguesa no ensino médio. Tal estudo se justifica pela necessidade da realização de um trabalho que prima pela formação multimodal leitora dos jovens estudantes em múltiplos suportes, códigos, linguagens e mídias frente aos avanços do texto poético. Nessa perspectiva, acredita-se que o estudo com a literatura eletrônica promove um papel fundamental na educação uma vez que a poesia digital se utiliza de recursos eletrônicos como uma função estética da linguagem, cuja técnica se caracteriza pela utilização do hipertexto em animação bi ou tridimensional e as mais avançadas interfaces da realidade virtual. A partir disso, o professor pode trabalhar esses textos verbo-visuais com seus educandos, discutindo questões como interdisciplinaridade e intertextualidade. O estudo demonstra que, atualmente, a poesia em meio digital é um excelente recurso a ser trabalhado pelos professores com fins didáticos na formação de leitores a partir de oficinas literárias, mesmo em se tratando da complexidade de uma poética multimidial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39056c888a600cbd5971b546dd9ffebd.jpg | |
| 978-65-251-0345-7 | MODERNIDADE E MODERNIZAÇÃO EM O SELVAGEM DA ÓPERA E A MÁQUINA DE MADEIRA | Márcia Mucha | 48,20 | 130 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nesta obra são contempladas algumas representações da modernidade e da modernização em dois romances da literatura brasileira contemporânea: O selvagem da ópera (1994), de Rubem Fonseca, e A máquina de madeira (2012), de Miguel Sanches Neto. Ambas as narrativas, de ficção histórica, põem em xeque o Brasil do Segundo Império com críticas às suas políticas sociais, tecnológicas e culturais, na tentativa de superar os entraves relegados pelo regime colonial e escravocrata. Nessa perspectiva, investe-se na trajetória dos protagonistas: o maestro Antônio Carlos Gomes e o inventor da máquina de escrever, o padre Francisco João de Azevedo. O sangue negro do primeiro e as origens humildes de ambos funcionam como paradigma de um Brasil que quer se modernizar, mas que não se enquadra em um modelo importado, eurocêntrico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da7769d36b067902b1625265f6fba395.png | |
| 978-65-251-0105-7 | HISTÓRIAS PLURAIS: Temas, Problemas e Itinerários de Pesquisa na História Amazonense | Isabel Cristina Saboia Varão - Tamily Frota Pantoja (Org.) | 66,16 | 224 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Histórias Plurais é uma coletânea escrita por discentes do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Amazonas. Nos artigos, entrecruzam-se temas, problemas e itinerários referidos ao próprio lugar social, de onde voltamos nosso olhar para o passado, visualizando relações de força, resistências e disputas por memória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0659d39f5e5d2403761d516347c1b328.jpg | |
| 978-65-251-0367-9 | SAÚDE SEM FRONTEIRAS Coleção: Saúde sem Fronteiras - Volume 1 | Andréa Silvia Walter de - Aguiar Pollyanna Martins (Orgs.) | 74,88 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Diante da maior crise sanitária e econômica vivenciada nos últimos 100 anos, ocasionada pela pandemia do Coronavírus, evidenciou-se a preocupação dos Estados Nacionais com a saúde global e suas fronteiras. Nesta perspectiva, o livro Saúde Sem Fronteiras é um convite aos acadêmicos, pós-graduandos e profissionais de diversas áreas, sobretudo da área da saúde, para leitura, discussão e compreensão dos aspectos socioeconômicos, demográficos, indicadores de saúde e o dinamismo de fluxos e redes que se sobrepõem aos limites nacionais, na região de fronteira brasileira. Os capítulos do livro desenvolvem um olhar sobre as fronteiras do Brasil e discutem os sistemas de saúde dos países que compõem a fronteira brasileira, as características da Cooperação Internacional em Saúde nos países e território da região de fronteira brasileira e aspectos normativos e jurídicos, em uma perspectiva histórica, para regulamentação dos movimentos migratórios da população e dos profissionais de saúde no MERCOSUL e no Brasil. Desejamos a você uma boa leitura e que esta obra desperte reflexões e novas pesquisas que discutam a saúde em uma perspectiva global e sem fronteiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d1be1f0d865b5f853c4d88919a2060.jpg | |
| 978-65-251-0267-2 | INTRODUÇÃO À TEORIA DO DIREITO 2ª Edição | Marcio Renan Hamel | 52,88 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra - mesmo com a pretensão de ser introdutória - não dispensa um olhar crítico que justamente nem sempre se faz presente em obras dessa natureza. Quanto ao conteúdo, o autor teve o esmero de contemplar os principais tópicos de uma introdução à teoria geral do direito, de modo a atender não apenas as necessidades dos estudantes que iniciam a sua trajetória nos meandros da ciência do direito e da dogmática jurídica, como também dos que se preparam para as diversas carreiras jurídicas. Além disso, já nas primeiras linhas transparece o compromisso do autor com a concepção daquilo que se convenciona designar de um Direito Justo, que não refuta o direito positivo, muito antes pelo contrário, dele arranca embora a ele não se limite, visto estar associado a valores superiores que, por outro lado, carecem de mediação dogmática para não ceder às tentações daquilo que Carl Schmitt chamou de uma “tirania dos valores”. Ingo Wolfgang Sarlet | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6f55258e9ddf1fd49fe21ce6035406d.jpg | |
| 978-65-5868-455-8 | TRABALHO E PLURALIDADE EPISTEMOLÓGICA | Pablo Almada - Elizardo Scarpati Costa (Orgs.) | 73,32 | 202 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Nas primeiras duas décadas do século XXI, as relações de trabalho precárias têm estado cada vez mais presentes e em diferentes níveis. Esse livro compõe parte desse panorama, atentando para as desestruturações do modus operandi do trabalho, elucidados pela pesquisa social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b62af23704cb721f91695a2168f37c2c.jpg | |
| 978-65-251-0335-8 | ATIVIDADE FÍSICA NA SAÚDE DA MULHER | Ciro Oliveira Queiroz - Clarcson Plácido Conceição dos Santos (Orgs.) | 68,64 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra “Atividade física na saúde da mulher” baseia-se em um crescente corpo de evidências que indicam a importância da atividade física para a saúde das mulheres. Nos dias atuais, as mulheres desempenham muitas tarefas em casa, no trabalho e na comunidade, e devido às demandas e responsabilidades familiares ou relacionadas ao trabalho, dividem fortemente seu tempo e dão menor prioridade à atividade física, resultando em aumento do sedentarismo e, consequentemente, maior risco de aparecimento de doenças. Cada capítulo deste livro aborda uma característica específica ou uma patologia que se manifesta com elevada frequência entre o público feminino e, como desdobramento de cada capítulo, apresentamos dados epidemiológicos que retratam o comportamento das doenças nessa população em específico, descrevemos a fisiopatologia de cada doença e apontamos as recomendações para a elaboração de programas de atividade física com foco na prevenção e no tratamento dos diferentes agravos à saúde das mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f41b80a86f84b53d2ad9be4358e5fe11.jpg | |
| 978-65-5868-490-9 | OS LIVROS DE AUTOAJUDA PEDAGÓGICA: a formação e o trabalho docente | Juliana de Souza Silva | 76,44 | 186 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra analisa aspectos relativos à formação e ao exercício do trabalho docente, em particular os ligados às dimensões pessoais e às identidades dos professores. Para tanto, toma como fontes os escritos de autoajuda pedagógica que fornecem conselhos práticos aos professores sobre o desenvolvimento de seu trabalho, propondo soluções simples, nem sempre possíveis ou efetivas, para problemas complexos, que vão além das questões referentes à subjetividade dos docentes. A fim de contribuir para a análise dos conhecimentos produzidos na área de educação para a formação/aperfeiçoamento dos professores, este livro dedicou-se a examinar os escritos de Augusto Cury e Gabriel Chalita, com o objetivo de evidenciar as características internas de tais leituras, conhecer as modalidades de apropriação por parte dos professores leitores, bem como identificar o espaço ocupado por seus autores no campo educacional brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/732f335e1ddf17b431416d2aa18671fa.jpg | |
| 978-65-251-0204-7 | SOCIEDADE, ENVELHECIMENTO E SAÚDE DA PESSOA IDOSA | Vanessa Ramos Kirsten - Marinês Tambara Leite (Orgs.) | 82,68 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Neste livro são abordadas temáticas que evidenciam a multi e interdisciplinaridade quando se trata de envelhecimento humano. As interfaces do processo do envelhecimento, do ponto de vista biológico e social, como: a transição demográfica, epidemiológica e nutricional, as políticas públicas de atenção ao idoso, o estilo de vida e as influências regionais e culturais, os modos de vida, a espiritualidade, a prática de atividade física, o estado nutricional, o consumo alimentar e as condições clínicas, serão abordados de acordos com achados dos autores. Os textos caminham do processo do envelhecimento, passam pelo idoso saudável e trazem realidades sobre a pessoa idosa institucionalizada e hospitalizada. O reconhecimento destas realidades, possibilita a adoção coletiva e individual, de medidas para a redução das incapacidades, das doenças crônicas não-transmissíveis, da fragilidade e da vulnerabilidade das pessoas idosas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f72ccb5a06bf31e6c013046b42ac6381.jpg | |
| 978-65-5868-973-7 | A QUEBRA DO SILÊNCIO E AS VERTENTES DO ABUSO SEXUAL: manual de prevenção e intervenção | Winthney Paula Souza Oliveira (Coord.) - Antonio Zilton de Oliveira - Mônica dos Santos de Oliveira - Francisca Tatiana Dourado Gonçalves (Orgs.) | 127,76 | 380 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro “A quebra do silêncio e as vertentes do abuso sexual: manual de prevenção e intervenção” reúne valorosos capítulos que conta com a rica e honrosa participação de grandes autores nacionais e internacionais com domínio na área, percorrendo as mais diversas vertentes, desde atuação médica, psicológica, pedagógica, odontológica e familiar. Também passeia por questões relacionadas ao agressor sexual, população idosa, violência contra meninos, literatura infantil, contexto esportivo, arteterapia e repercussões do isolamento social. Clarificando várias possibilidades de ações referentes ao reconhecimento e combate a violação sexual, com destaque às diversas orientações seguidas de atividades práticas de intervenção que podem ser usadas para o ensino de habilidades protetivas. Sem dúvida alguma, este livro apresenta grande relevância para a sociedade, diante da multiplicidade de conteúdos e perspectivas. Portanto, deve ser lido por todas as pessoas que acreditam no poder transformador do conhecimento, e que estejam comprometidas com a prevenção do sofrimento humano potencializado por práticas sexuais violadoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc7e70af49ad3a6fd2af5b4a82c53b7e.jpg | |
| 978-65-251-0417-1 | TEORIAS, EXPERIÊNCIAS E INTERVENÇÕES: a profissionalização do psicopedagogo | Luciane Ghiraldello - Maria Cristina Ravaneli de Barros O’Reilly - Maria José Viana Marinho de Mattos (Orgs.) | 82,52 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conteúdo da obra é resultado de um processo de reflexão, conduzido no âmbito do Curso de Especialização em Psicopedagogia, oferecido pela PUC Minas, em Poços de Caldas e que envolve não somente a formação e aprendizagem decorrentes das atividades de ensino, mas também a produção de novos conhecimentos oriundos da interação fecunda entre as docentes e os estudantes que passaram pelo curso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72e7a1be6d0db2f4a710cee1dfc846a5.jpg | |
| 978-65-251-0473-7 | OS IMPACTOS DA ESCOLHA, FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE(S) PROFISSIONAL(IS) EM EDUCAÇÃO FÍSICA | Alexandre Vanzuita | 38,87 | 100 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Como as experiências de formação e inserção profissional de formandos(as) em Educação Física contribuem para a construção de identidade(s) profissional(is)? Esta obra responde a essa questão-problema, evidenciando os processos de formação e inserção no trabalho como possibilidades de ser professor(a) no contexto da Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93b5682a4df2d8e03469a5f4003be03f.jpg | |
| 978-65-251-0388-4 | FUNDAMENTAÇÃO CRÍTICOMARXISTA À RELAÇÃO ENTRE ECONOMIA CAPITALISTA, NEGLIGÊNCIA DO ESTADO E SUBSERVIÊNCIA DA EDUCAÇÃO | Flávio Reis dos Santos | 53,04 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/História/História | Os escritos contidos nesta obra têm o objetivo de efetuar a discussão sobre a educação enquanto recurso de manutenção e reprodução da ideologia burguesa e das desigualdades escolares, econômicas e sociais no interior da sociedade capitalista, por meio da efetiva ação do Estado na formulação e implementação de políticas públicas, que asseguram a conservação dos privilégios e a defesa dos interesses da classe que detém a hegemonia do poder. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d40eec53bfce7d1a9cea3690e037c3d6.jpg | |
| 978-65-251-0238-2 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 11 | Ramon Missias-Moreira - Donovan Casas Patiño - Carlos António Laranjeira (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e Saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7fd8dda58420da528cdfde43536bdd4.jpg | |
| 978-65-251-0241-2 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE Volume 5 | Ramon Missias-Moreira - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - Ivete Batista da Silva Almeida (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o Professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67ecd9814f68ed3c9a75cc190c0d99cf.jpg | |
| 978-65-251-0217-7 | PRAZER, SOFRIMENTO E ADOECIMENTO NO TRABALHO DE ENFERMEIRAS E TÉCNICAS DE ENFERMAGEM | Zelma Miriam Barbosa Guimarães | 64,68 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A vida de milhões de homens e mulheres no mundo se organiza cotidianamente na sua relação com o trabalho, que para além de uma atividade que envolve saberes, tarefas e remuneração, também mobiliza prazer e sofrimento, processos que podem representar alienação ou fortalecimento da ação criativa. O livro de Zelma Guimarães mergulha no universo específico do trabalho da enfermagem numa unidade hospitalar e, descortina fatores que colocam luz sobre o prazer e o sofrimento numa profissãointrinsecamente voltada a produção do cuidado, cuja possibilidade de fazer-se depende dos modelos de organização gerencial e das relações que se estabelecem no ambiente laboral.Seu estudo apresenta alta prevalência de riscos para transtornos mentais comuns, no que se destacam a precarização do trabalho, sobrecarga nas jornadas e fragmentação na divisão do trabalho, baixa participação nas tomadas de decisão, que colaboram a compreensão das mudanças no mundo do trabalho na contemporaneidade e seus efeitos na sociedade e nos sujeitos. A obra registra os limites do cuidado na enfermagem, o cuidar de si, a partir de experiências desiguais de divisão de trabalho doméstico e trabalho com fraco reconhecimento gerencial, porém resgata o sentido polissêmico do cuidado, na dimensão de prazer que profundamente se vivencia ao assistir/cuidar do paciente, e na sua recuperação. Márcia Cristina Graça Marinho/Doutora em Saúde Pública/Professora de Saúde Coletiva do Departamento de Ciências da Vida – UNEB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0da88de207214bee6033269a01fab39.jpg | |
| 978-65-5578-523-4 | “FUI O CRIADOR DE MACUMBAS EM DISCOS”: protagonismo negro e a trajetória de Getúlio Marinho da Silva no pós-abolição carioca (1895-1964) | Fernanda Epaminondas Soares | 90,38 | 322 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Getúlio Marinho da Silva, também conhecido como “Amor”, foi um grande artista baiano que viveu no Rio de Janeiro durante as primeiras décadas do século XX. Homem negro, músico e bailarino mestre-sala, declarava ter criado as “macumbas” em disco. Através de sua trajetória é possível pensar identidade negra, protagonismo negro e relações raciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13f50e66a37acbd6d3659ef533536b6d.jpg | |
| 978-65-5868-833-4 | BRASIL: três empecilhos econômicos Coleção Brasil: é hora de sermos normais - Volume 3 | Masimo Della Justina | 56,00 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Um Brasil normal depende da integridade de cada indivíduo em cada instante e instância. Relações sutis de poder econômico, ideológico e político vão desde o município até Brasília e alimentam os três empecilhos contra uma economia normal: desempenho do setor público, juros altos e concentração de riqueza. O primeiro volume argumenta que a construção de um Brasil normal depende de cada indivíduo em cada instante e instância onde atua. O segundo volume tenta desvendar o poder exercido num município, na esfera privada e pública. O terceiro volume argumenta que os três empecilhos contra uma economia normal no Brasil são o desempenho do setor público, os juros altos e a concentração de renda e riqueza. Esses empecilhos estruturais se autoalimentam e são o resultado da pouca integridade de cada indivíduo e das relações de poder econômico, ideológico e político que vão desde o município até Brasília. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1865b0019676160009fa9c9c193171e2.jpg | |
| 978-65-5868-841-9 | BRASIL: integridade individual Coleção Brasil: é hora de sermos normais - Volume 1 | Masimo Della Justina | 51,32 | 138 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Um Brasil normal depende da integridade de cada indivíduo em cada instante e instância. Relações sutis de poder econômico, ideológico e político vão desde o município até Brasília e alimentam os três empecilhos contra uma economia normal: desempenho do setor público, juros altos e concentração de riqueza. O primeiro volume argumenta que a construção de um Brasil normal depende de cada indivíduo em cada instante e instância onde atua. O segundo volume tenta desvendar o poder exercido num município, na esfera privada e pública. O terceiro volume argumenta que os três empecilhos contra uma economia normal no Brasil são o desempenho do setor público, os juros altos e a concentração de renda e riqueza. Esses empecilhos estruturais se autoalimentam e são o resultado da pouca integridade de cada indivíduo e das relações de poder econômico, ideológico e político que vão desde o município até Brasília. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef4351d24cc8f90d09a398df80eac6db.jpg | |
| 978-65-251-0250-4 | MÚSICA EM AMBIENTE HOSPITALAR E SUA INTERFACE COM A BIOÉTICA | Sidnei Evangelista da Silva (Org.) | 39,98 | 118 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A experiência com a Música aqui relatada foi se construindo a partir de “encontros”, encontros de alma, de histórias de vida, de subjetividades, pois mais do que diante de uma patologia, quando estamos diante de um paciente, estamos diante de um ser humano, que é um ser biopsicossocial e espiritual. Entre uma atividade e outra comecei a fazer algumas visitas com o violão nas unidades de internação, pronto-socorro, Unidades de Tratamento Intensivo (UTIs), sala de espera, Centro Cirúrgico, hemodiálise. A partir dessas visitas, percebi de início que a música tinha boa receptividade na comunidade hospitalar. Paciente, familiar e profissionais da saúde demonstravam através de algumas falas o bem que a música trazia: “a música sempre traz alegria”, “faz bem para o corpo e para alma”, “que bom por um instante esqueci que estava em um hospital”, “a música nos faz viajar” etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7681b330716ee181b954bf4504f3cd8f.jpg | |
| 978-65-251-0145-3 | ESTUDOS DA LINGUAGEM: abordagens metodológicas e perspectivas teóricas | Simone Natividade - Ana Paula Santos de Oliveira - José Adailton Cortez Freire - Rosane Correia da Silva - Cleide Calheiros da Silva (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Estudos da linguagem: abordagens metodológicas e perspectivas teóricas possibilita a apreensão de diferentes olhares sobre a relação língua e sociedade, ao tempo que os 16 capítulos que reúne convergem para um período histórico em que as tecnologias agregam diferentes povos, evidenciando as diversidades e desigualdades que os perpassam, ainda que, por vezes, busquem silenciá-las sob a determinação de uma ordem contraditoriamente homogeneizante. Suas autoras e autores, através dos fios discursivos, linguísticos e literários, desvelam outros sentidos da realidade, indicando outras possibilidades de sentir, de ser e de atuar em sociedade, incluindo a sala de aula, a partir da Análise do Discurso, da Linguística Aplicada, da Sociolinguística, da Pragmática, da Literatura, funcionando, pois, como espaços de resistência ao revelar a diversidade do que há e do que poderá ser. Construída sob essa perspectiva, a obra busca levar à reflexão do funcionamento da língua, compreendendo-a como um processo por meio do qual o sujeito faz história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db84cd0e577f6bfe208186bf9d599b58.jpg | |
| 978-65-251-0106-4 | CRUZ DA RUFINA: história e tradição oral | Joaquim dos Santos | 73,32 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Quem foi Rufina e como ela morreu, não se sabe muito bem. E seria uma violência etnocêntrica definir o que de fato aconteceu. Dessa violência, é preciso sublinhar, Joaquim dos Santos fugiu com determinação e conhecimento de causa, assim como o diabo foge da cruz. O que se tem aqui, nesse cuidadoso encadeamento que caracteriza as boas dissertações de história social da cultura, é o conjunto de vozes que Joaquim escutou, gravou e transformou em fonte de interpretação histórica, com sensibilidade e método. Como historiador afeito ao diálogo, Joaquim não fez da captação das vozes uma captura. Ele não partiu simplesmente em busca da verdade factual. Para ele, a verdade está na historicidade da lembrança, no caleidoscópio que é voz da memória, na multiplicidade de tempos com a qual a memória se faz. Francisco Régis Lopes Ramos Professor Titular da UFC e pesquisador do CNPq | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f58cef5424df08ab5c6e8bc495de9666.jpg | |
| 978-65-5868-438-1 | GESTÃO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: apontamentos sobre currículo e formação de professores | José Carlos de Melo - Maria José Albuquerque Santos - Raíssa Oliveira Everton - Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes - Walter Rodrigues Marques (Orgs.) | 81,12 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea discute e reflete sobre Educação Básica no Brasil, especificamente a educação pública maranhense. Na produção do conhecimento, o objetivo maior é a socialização de práticas educativas de mestrandos(as) do PPGEEB/UFMA, discutindo educação, currículo e formação de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4ce99a891cc0658e51f2a61a22ffe17.jpg | |
| 978-65-5578-293-6 | MATEMÁTICA FINANCEIRA APLICADA E PRINCÍPIOS DE ANÁLISE DE INVESTIMENTOS: Com o uso da calculadora HP 12C | Paulo Tiago Cardoso Campos | 101,26 | 366 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Livro texto para a disciplina Matemática Financeira e leitura complementar para Finanças e disciplinas afins, assim como destinada ao estudo visando processos de seleção pública (concursos, trainees e outros), edital do Exame de Suficiência do CFC, preparação e/ou reciclagem de profissionais do mercado financeiro, empresários e outros interessados na área. Há diversos quadros com a sequência detalhada de passos para resolução de problemas com a calculadora HP12C. Contém demonstrações detalhadas de cálculos, exemplos do mundo real e exercícios com respostas. Atende ao conteúdo programático da disciplina Matemática Financeira das mais renomadas universidades brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eda525f2ede91f071b0ab38d52f4375f.jpg | |
| 978-65-251-0413-3 | AS ESCOLAS GEOGRÁFICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS: uma análise possível | Daniele Aparecida de Souza Ramos - Edilene Mizael de Carvalho Perboni | 74,88 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra “Escolas Geográficas nos Livros Didáticos: uma análise possível” abarca o contexto histórico dos livros didáticos de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental, buscando compreender as características de sua organização e as influências de sua elaboração, sobretudo das escolas geográficas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/997f431973749cbccfe07c4316cff7a2.jpg | |
| 978-65-5868-894-5 | AS INDICAÇÕES GEOGRÁFICAS E OS POSSÍVEIS IMPACTOS NAS RELAÇÕES DE CONSUMO NO BRASIL: uma análise a partir dos vieses da sustentabilidade | Camila Morás da Silva - Isabel Christine Silva De Gregori - Nathália Facco Rocha | 51,83 | 166 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O potencial das Indicações Geográficas de subverter a lógica consumerista para atender aos vieses da sustentabilidade a partir da releitura de instrumentos de mercado e uma análise dos conceitos que circundam a produção e os impactos do consumo no contexto atual para além da natureza meramente econômica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0218e770afa225b729d29a0f63ffffa.jpg | |
| 978-65-5868-848-8 | MONITORAMENTO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: indicadores da qualidade das águas superficiais do Rio Pato Branco – PR | William Cezar Pollonio Machado | 123,08 | 284 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O objetivo deste trabalho foi o de obter indicadores que apresentassem resposta, em termos da qualidade das águas superficiais dos corpos hídricos analisados, para compor um método ou modelo de avaliação para bacias rurais, visando o monitoramento e a gestão dos recursos hídricos. Para a avaliação dos indicadores foram estabelecidas quatro estações de monitoramento, sendo dois pontos na bacia do rio Conrado e dois pontos na bacia do rio Pinheiro. Nestas estações foram implantadas réguas liminimétricas, padrão ANA/DENAE, em média quatro lances por seção de controle nas quatro estações, medição de vazão, através de molinetes, determinação da curva-chave e a construção dos hidrogramas (Q(m³/s)/dias). A metodologia adotada foi a coleta de amostras manuais mensais por quatro anos, sem a influência das chuvas, amostragem por meio de coletores ascendentes, não realizado por falta de chuva, pois no decorrer do estudo ocorreu déficit hídrico na bacia. Também foi instalada uma estação automática no ponto a jusante do rio Conrado. Foram determinados 33 indicadores físico-químicos, dois indicadores microbiológicos, duas variáveis ecotóxicológicas, duas campanhas de macro invertebrado bentônicos e 45 princípios químicos de agrotóxicos. Com os dados foi possibilitado o cálculo do índice de qualidade da água-IQA, o índice de avaliação integrada da qualidade das águas-AIQA, a classificação geoquímica das águas e a seleção dos principais indicadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c82144c45c4684203571ade4a124f82d.jpg | |
| 978-65-251-0402-7 | A GUERRA BRASILEIRA Ensaios sobre uma democracia SEM república – e outros escritos | Alex Fiúza de Mello | 97,30 | 350 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | “Ilude-se quem pensa que a grande disputa no Brasil, neste início de milênio, é entre “direita” e “esquerda”; ou entre “conservadores” e “progressistas” – muito menos entre “capitalismo” e “socialismo”. Pura miragem. A “guerra” que está em curso – e por poucos ainda decifrada – é entre corporativismo oligárquico (de um lado) e republicanismo democrático (de outro). A primeira força representa interesses de raízes seculares, ancorados no poder corporativo de algumas elites (empresariais, sindicais, profissionais e partidárias), cujo objetivo é a manutenção do status quo, da atual ordem social e política estamental por meio do controle privado do Estado; a segunda, expressa a ação de indivíduos e grupos focados na construção de uma ordem política alternativa, mais comprometida com o interesse geral da sociedade (e não das corporações)”. O primeiro “batalhão”, pela força da tradição, detém mais poder (político e financeiro) e maior controle dos aparelhos de Estado, o que lhe garante grande capacidade de resistência. O segundo, por representar, até o momento, uma força em ascensão, carece, ainda, de maior solidez e poder, esgrimindo a sua luta nos poros do tecido social e estatal por meio da articulação de atores descontentes com a situação vigente e, sobretudo, pela obtenção de apoio popular, em evolutivo crescimento.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcbcbe8ddce6992d725d465371ada917.jpg | |
| 978-65-251-0157-6 | QUESTÕES AMBIENTAIS CONTEMPORÂNEAS: ensaios de direito e meio ambiente | Josirene Candido Londero - Natalício Pereira Lacerda (Orgs.) | 38,87 | 92 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O livro busca a transdisciplinaridade em seus temas, para isso relaciona áreas sócio ambientais, mobilidade, ocupação e agroecologia. A coletânea propõe discussões sobre os princípios constitucionais que regem a questão ambiental, mobilidade urbana e meio ambiente, o processo de ocupação do Estado de Mato Grosso e suas transformações a partir de 1970, Política Nacional de Agroecologia e Produção Orgânica e o modelo de produção baseado em explorações predatórias no Brasil. Os temas se fundem consubstanciam em alternativas para o desenvolvimento sustentável, valendo-se das análises sobre as origens e os fundamentos da problemática ambiental e sua aplicabilidade, examinando possíveis políticas públicas ao modelo proposto pelos estudiosos dos problemas socioambientais. O ensaio de abertura da presente coletânea traz o título de “O ambientalismo no século XXI e as ações participativas para a conservação dos bens de uso comum do povo” Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8067a9b723a8c5eb15f50c1ef1b808f3.jpg | |
| 978-65-251-0415-7 | METAPESQUISA NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL | Jefferson Mainardes (Org.) | 82,52 | 250 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A metapesquisa pode ser brevemente conceituada como pesquisas sobre pesquisas, realizadas com o objetivo de melhorar as pesquisas sobre um determinado campo, tema ou área de investigação. Este livro apresenta aspectos teórico-metodológicos, conceituais e práticos da metapesquisa no campo da Política Educacional. A metapesquisa é uma proposta recente, com diversos aspectos ainda a serem debatidos, ampliados e aprofundados no Brasil. As pesquisas que compõem este livro integram um processo intenso de reflexão, de pesquisa e de debates que têm sido realizados no âmbito da Red Latinoamericana de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe), criada em 2010 com o objetivo de fomentar as discussões sobre aspectos teórico-epistemológicos da pesquisa em Política Educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac5d832812c4dbd84b1aab3311d51770.jpg | |
| 978-65-251-0326-6 | MEMÓRIA IMAGINATIVA NAS LEMBRANÇAS DE ERICO VERISSIMO | Raimundo Paulino Silva | 44,42 | 136 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Memória imaginativa nas lembranças de Erico Verissimo é um livro científico, mas também poético. Tendo como base a autobiografia Solo de Clarineta, na qual o escritor gaúcho narra as suas memórias, Raimundo Paulino da Silva se apropria dela, através de uma leitura atenta, criadora e imaginativa, trazendo um novo olhar dessa narrativa autobiográfica verissimiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b417951c8e9b79cbbe2fc164299fe222.jpg | |
| 978-65-5868-927-0 | ESCOLAS DA AMAZÔNIA: memórias 2ª Edição | Tiese Teixeira Júnior | 38,87 | 70 | 2021 | 2 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Escolas da Amazônia: Memórias passeia pelo dia a dia dos professores e das professoras que vivem no interior das Amazônias. As primeiras experiências em salas de aula, situações espirituosas, dores e amores que guardamos nos recantos das lembranças, oportunidades, adversidades que surgem no cotidiano e estão em diversos momentos em dissonância com a dos alunos/as, pelos experimentos pelos quais passamos na vida docente e pelas diversas dinâmicas das realidades amazônicas que correm e ocorrem, como as águas dos nossos rios. Outros tempos. Ficção, com toques de realidade que nos levam pela sua simplicidade a uma leitura prazerosa e às reflexões acerca do magistério que talvez não sejam o foco do autor nesta obra, mas de real relevância à formação docente. Ana Claudia Figueiredo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b537141162723e16da2221f07db5fe5.jpg | |
| 978-65-251-0262-7 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FILOSOFIA: possibilidade interdisciplinar no ensino médio | Soraya Corrêa Domingues | 38,87 | 68 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante os atuais problemas planetários resultantes das alterações ambientais, este livro traz reflexões teóricas e práticas sobre proposições pedagógicas interdisciplinares para a Filosofia no Ensino Médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ca084f881b9d90680066212e1561382.jpg | |
| 978-65-251-0213-9 | QUALIDADE DE VIDA DE TRABALHADORES COM DISTÚRBIOS OSTEOMUSCULARES | Zelma Miriam Barbosa Guimarães | 41,46 | 124 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro pretende criar oportunidades de pensar e ressignificar o olhar para os trabalhadores com distúrbios osteomusculares, visto que a qualidade de vida tem se tornado uma questão essencial na sociedade atual e muito discutida nas últimas décadas. É imprescindível não apenas avaliar o adoecimento, mas também suas consequências e o tipo de prevenção a ser realizada pelos gestores. Além de discutir estratégias necessárias para lidar com a complexidade do fenômeno dos distúrbios osteomusculares e as implicações para o individuo, família e sociedade. É um produto da Dissertação de Mestrado intitulada Qualidade de vida de trabalhadores com distúrbios osteomusculares, elaborada sob a orientação do Professor Dr. Igor Gomes Menezes, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Bahia, que teve como objetivo principal: analisar o nível de qualidade de vida de pessoas com distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho em Salvador-Bahia-Brasil. Nesta obra estão apresentados os conceitos que envolvem qualidade de vida e trabalho, assim como, distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho. Outros aspectos abordados são os métodos e instrumentos de investigação e as considerações gerais sobre o tema. Portanto, este livro se constituiu em um convite para a reflexão sobre a saúde do trabalhador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/398d76c6154afafb1822ee395512d0a3.jpg | |
| 978-65-251-0039-5 | FOTOGRAFIA DE NATUREZA QUASE SEM PALAVRAS | Celso Ferrarezi Jr. | 1.246,44 | 424 | 2021 | 1 | 21x28 | 0.710 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Clássica e imortal, a fotografia das belezas da Natureza é das que mais chamam a atenção e das que mais enobrecem o espírito de quem a contempla. A Natureza tem um poder intrínseco de nos fazer sentir melhores, de desestressar a alma, de evocar nossos mais profundos sentimentos de beleza e, por isso mesmo, de nos educar e de nos humanizar. Nesta obra, o fotógrafo de Natureza Celso Ferrarezi Jr. apresenta uma coleção extasiante de 400 imagens, cuidadosamente elaboradas técnica e geometricamente, da paisagística, da flora e da fauna brasileiras. Tal coleção de fotografias se constitui como meio de conceder ao leitor um tempo de contemplação, de meditação e de fruição essenciais para os dias turbulentos que vivemos, um tempo para conviver com a beleza quase sem palavras. Por tudo isso, é uma obra indicada para quem admira a beleza natural e a arte fotográfica mas, também, para ser usada, com crianças e adolescentes, como material de educação ambiental e despertamento do senso da urgente necessidade de conservação de nosso planeta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e4d252d5c956589f4e64752a434d99e.jpg | |
| 978-65-251-0091-3 | METODOLOGIA PARA ESTUDOS DE FRAGILIDADE AMBIENTAL Volume 1 | Janete Teresinha Reis | 38,87 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Esta obra, fruto de doutorado, apresenta uma metodologia que orienta a tomada de decisões para expansão urbana e licenciamentos ambientais, indicando as áreas mais e menos frágeis para sua expansão. A integração das fragilidades dos meios físico, biótico e antrópico resultam na síntese do modelo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0661cd83e4800fdb8424c4137c7ac947.jpg | |
| 978-65-251-0432-4 | UM AMOR CHAMADO HAIDEÊ | Tereza Regina Blum Matucheski | 39,98 | 118 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Muito além de um romance biográfico, “Um amor chamado Haideê”, assim como explicitado pelo título, é a definição consistente do amor único e ao mesmo tempo de amplo alcance. Na obra, a autora Tereza Regina Blum Matucheski evidencia a união familiar como virtude central e norteadora dos 63 anos de história de Haideê. Os relatos narrados desenvolvem-se na cidade de Ipiranga, no interior do Paraná, onde a memória da família Blum é reconhecida e prezadamente mantida por seus habitantes. Os fatos mencionados no decorrer da produção fogem de qualquer caráter ficcional, certificando-se por lembranças compartilhadas entre os familiares e amigos de Haideê, comprovadas por meio de fotografias, muitas delas presentes em alguns capítulos do romance. Além de contribuírem para o desenvolvimento da obra, essas fotos foram essenciais para a ilustração dos acontecimentos, fundamental para a condução do entendimento do plano de realidade onde se passam as experiências relatadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24f74f51fdcad82e27f4512ccf1d8bbf.jpg | |
| 978-65-5868-635-4 | FRONTEIRA PLURAL: tratado antirracista, representações e resistências em Mato Grosso Coleção NUMDI - Relações Étnico-Raciais e de Fronteira Volume 1 | Emãnuel Luiz Souza e Silva - Maristela Abadia Guimarães - Samira dos Santos Ramos (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fronteira Plural: tratado antirracista, representações e resistências em Mato Grosso, mais do que demarcar limites, convoca a pensar intersecções, áreas limítrofes e abismos da educação para as relações étnico-raciais na sociedade contemporânea e deságua na luta ininterrupta por políticas públicas inclusivas. A unidade desta obra herda e pulsa décadas de tradição de pesquisadores brasileiros que têm lutado contra o silenciamento acadêmico e cultural ao apresentar estudos em áreas que dialogam multidisciplinarmente, respondendo séculos de uma ilusória democracia racial que promoveu e justificou que a episteme e a representação destes grupos subrepresentados fossem continuamente aniquiladas, assim como os corpos a quem pertenciam. A obra que ora tem em mãos marca os dez anos de resistência do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro, Indígena e de Fronteira Maria Dimpina Lobo Duarte – NUMDI, vinculado ao IFMT, e nesta primeira edição compila, amplia e dá visibilidade às pesquisas decorrentes do Núcleo, bem como convida a conhecer trabalhos desenvolvidos por estudiosos aliados ao debate étnico-racial e à reflexão antirracista em todo o Brasil. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad9a7d5c6520f78e7172cf418646f3bc.jpg | |
| 978-65-251-0135-4 | ESTUDO DE CASO E COMPLEXIDADE: Questões do Método em abordagens qualitativas | Elisabete Matallo Marchesini de Pádua | 52,82 | 170 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra aborda questões do Método com foco nos princípios do Paradigma da Complexidade e no compromisso ético-social que deve estar presente na pesquisa e na construção do pensamento complexo. Ao tratar de forma inovadora dos Estudos de Caso, contribui para a reflexão teórica, para a prática pedagógica e para a formação científica na Graduação e na Pós-Graduação, em diferentes áreas do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0686265bd831dcbbb88a69cb680898a.jpg | |
| 978-65-5868-918-8 | INTERDISCIPLINARIDADE E INTERPROFISSIONALIDADE: um diálogo com diferentes campos do conhecimento | Maria José Viana Marinho de Mattos - Regiane de Souza Quinteiro - Sibélius Cefas Pereira (Orgs.) | 85,64 | 276 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra convida o leitor para refletir sobre o diálogo com diferentes campos do conhecimento, articulando a interdisciplinaridade e a interprofissionalidade. Na interação entre as profissões da área de saúde e da educação, os profissionais aprendem uns com os outros para melhorar a colaboração e as perspectivas em torno de um objetivo comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91677406e3f1934613e1fafc9e611985.jpg | |
| 978-65-5868-893-8 | AS LÍNGUAS DE SINAIS INDÍGENAS EM CONTEXTOS INTERCULTURAIS Coleção Registros de estudos e pesquisas das línguas de sinais indígenas no Brasil Volume 2 | João Carlos Gomes - Shirley Vilhalva | 43,68 | 116 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra sobre as Línguas de Sinais Indígenas em contextos interculturais buscou-se realizar um breve Mapeamento dos estudos pesquisas relacionadas as Línguas de Sinais Indígenas no Brasil. O propósito é demostrar os registros de informações acadêmicas de grande relevância para a consolidação das línguas de sinais de indígenas em contextos interculturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2e8845cc99135b766625d8657e9dff9.jpg | |
| 978-65-251-0082-1 | ESPRITS ANIMAUX EM DESCARTES: o problema da causalidade dos movimentos corporais e do acontecimento das paixões | Abraão Carvalho Nogueira | 59,12 | 142 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O conceito de espíritos animais em Descartes despertou este estudo. A interlocução com La Mettrie, no sentido de possibilitar uma abordagem que investiga traços do materialismo filosófico na elaboração de Descartes, demonstrou-se como fecunda, com o objetivo de interpretar o problema da relação entre corpo e alma na modernidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/865bbc360b683b9819cc86b9407e0225.jpg | |
| 978-65-5868-736-8 | EDUCAÇÃO POPULAR NA PARAÍBA Memória e história do SEDUP | Orlandil de Lima Moreira | 76,28 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro elaborado por Orlandil de Lima Moreira (UFPB), que vem a público nesse momento intitulado – EDUCAÇÃO POPULAR NA PARAÍBA: Memória e História do SEDUP – consiste em um importante exercício de resgate histórico de uma caminhada de grande relevância para a organização popular e fortalecimento das lutas do povo no nordeste brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52c990bd180289a53437ddd2e6f05850.jpg | |
| 978-65-5868-099-4 | A ALEXANDRIA DOS ANTIGOS: fascínio, exuberância e controvérsias Coleção PPGH - Volume 2 | César Augusto Bubolz Queirós (Coord.) - Joana Campos Clímaco (Aut.) | 85,44 | 302 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | Além de Roma, nenhuma cidade no Alto Império Romano foi mais analisada e criticada a partir de perspectivas externas do que Alexandria no Egito. O objetivo desta obra é discutir as diversas representações sobre a cidade, reforçadas e divulgadas pela literatura greco-romana entre os séculos I a.C. e III d.C.. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1613c5d102a564e5b9f9782dd9dbfd39.jpg | |
| 978-65-251-0316-7 | PESQUISAS ATUAIS SOBRE A EDUCAÇÃO DE SURDOS: Avanços e possibilidades - Volume 1 | Adriano de Oliveira Gianotto - Camila de Araujo Cabral (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que os organizadores pretenderam ao intitular a obra como “Pesquisas atuais sobre a Educação de Surdos – Avanços e possibilidades”? A justificativa se aporta em considerar que há a necessidade especial de compreender a realidade atual da Educação de surdos, a qual acompanha os desafios, retrocessos e avanços da Educação geral no país. Esta obra desperta curiosidade e se torna um convite ao leitor para problematizar e refletir sobre as várias facetas da vivência da pessoa surda na sociedade, ultrapassando os muros da escola e do ensino formal, bem como demonstrando as possibilidades reais do protagonismo surdo, seus avanços e suas possibilidades. Salientamos que todas as discussões científicas apresentadas nos capítulos deste livro dialogam num campo epistemológico de compreensão crítica, em que a Educação formal e informal, independentemente do nível, deve ser pensada e repensada para a transformação da vivência da pessoa surda na sociedade, convertendo assim, quem sabe, os discursos e teorias em práticas inclusivas. Logo, a leitura deste livro deve instigar o olhar do leitor acerca dos avanços e possibilidades em relação à Educação de Surdos, contribuindo para uma melhor compreensão do campo educacional atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67edcd70f5e7fda5ac6087be3c04cf49.jpg | |
| 978-65-251-0447-8 | PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS NA AMAZÔNIA | Divino Bruno da Cunha - Maria Adriana Leite - José Nazareno dos Santos Júnior (Orgs.) | 51,83 | 166 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Práticas Sócio Culturais na Amazônia” é uma miscelânea de relatos de experiências educacionais vivenciadas na Amazônia, mas que se destacam como além de meramente descritivos, pois realizam importantes reflexões sobre os contextos em que foram realizados, os quais acabam por retratar o Mosaico sociocultural que a Amazônia é, ressaltando as particularidades e desafios do ensino nessa região do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/599e79cdfc1a7e5370ed1b9f04d1611e.jpg | |
| 978-65-251-0044-9 | HISTÓRIA DAS “FUNÇÕES DE PRETO”: segregação, sonhos e trabalhadores negros na região central do Brasil | Luiz Carlos do Carmo | 53,31 | 172 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/História/História | A primeira versão dessa produção apareceu em meados do ano 2000. Muito influenciado pela obra do historiador inglês E. P. Thompson, esse foi um importante esforço de pesquisa no âmbito da história local e regional. Populações negras egressas da escravidão ou carregando em si as memórias do cativeiro se movimentavam mobilizando-se, na primeira metade do século XX, a partir de suas crenças religiosas, de suas habilidades laborais produzindo redes de solidariedades que garantiam relativa segurança aos seus modos de vida. Esses trabalhadores negros espalhavam-se pelos curtumes, olarias, charqueadas, fábricas de banha, máquinas de beneficiamento de arroz. Ali amealhavam seus salários, dividiam suas alegrias e agruras e rezavam para os seus santos. Vivendo na Vila Operária, nos bairros Martins e Patrimônio, nas Tabocas, esperavam os tambores de Nossa Senhora do Rosário e São Benedito anunciarem que era hora de se encontrarem nas partes centrais da cidade reforçando seus laços de sociabilidades. Assim, quebravam o ciclo da invisibilidade e constrangiam uma cidade que não os queria nela, ainda que não existisse sem os/as trabalhadores/as negros/as. O texto narra, com sensibilidade, essas histórias e muitas outras reiterando as potencialidades, como se nos avisasse da necessidade, de nós historiadores/as, continuarmos contando as experiências sociais das populações negras, fazendo da memória uma arma de luta do presente e do passado. Salve Nossa Senhora do Rosário e São Benedito! Prof. Dr. Florisvaldo Paulo Ribeiro Junior UFU – Universidade Federal de Uberlândia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28879ffa0853e24c6b77190b330fe407.jpg | |
| 978-65-5868-977-5 | A EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA E OUTRAS REALIDADES: um debate possível | Fabiane Maia Garcia - Iraci Carvalho Uchôa - Maria Leogete Joca da Costa - Carlos Augusto Gomes de Almeida - Nádia Maciel Falcão - Darlyng Maria Gomes Tavares - Elinaldo Ferreira da Costa (Orgs.) | 92,36 | 330 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro emerge de um conjunto de textos já publicados ou com carta de anuência para futura publicação. Além disso, todo(a)(s) autores pertencem às linhas de pesquisa da Pós-Graduação em Educação da Ufam, condição necessária para respaldar o registro das pesquisas realizadas por orientadores e orientados em um determinado recorte temporal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b125567a339036aebbd6ee638cdb436.jpg | |
| 978-65-5868-953-9 | OBSERVATÓRIO DE PRÁTICAS SOCIOJURÍDICAS: programas de pesquisa para o campo jurídico profissional | Felipe Araújo Castro - Mário Sérgio Falcão Maia (Orgs.) | 60,68 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra consiste em uma coletânea de reflexões teóricas e metodológicas sobre as práticas do campo jurídico profissional, apresentadas na forma de programas de pesquisas diversos, mas que têm em comum o compromisso com a revelação e superação das formas de dominação que permeiam as práticas jurídicas. PARA BAIXAR O LIVRO, ACESSE O LINK ABAIXO: PDF DO LIVRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d856dce3406c5aa99bb434f556ae8bd9.jpg | |
| 978-65-5868-904-1 | MODELO HGC-SB DE ANÁLISE DO USO SUSTENTÁVEL DO DINHEIRO EM CIDADES: aplicado experimentalmente em Brumadinho | Ailton Castro Pinheiro - Wagner Luiz Ramos Barbosa - Mário Vasconcellos Sobrinho | 38,87 | 68 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esse livro é fruto de insight inerente ao meu processo de formação no nível de doutorado profissional na Amazônia paraense. No Pará assim como em Minas Gerais um dos recursos naturais que contribui com o Produto Interno Bruto (PIB) e com fluxo de Dinheiro para as prefeituras é o minério, mas a forma de uso pelo capital gera muitas preocupações e debates acadêmicos, na sociedade civil e no âmbito governamental. Assim, quando rompeu a barragem da cidade e a mídia evidenciou falas e angústias de gestores locais e atores sociais sobre a falta de dinheiro na cidade de Brumadinho e outras questões econômicos, eu como contador, questionei o porquê dessa falta de dinheiro, tendo em vista que, cidade como Brumadinho, Parauapebas no Pará, dentre outras, recebem um volume considerável de dinheiro da mineração. Quando iniciei o Doutorado comecei a me questionar também o porquê de a cidade ser tão dependente da mineração? Como esse dinheiro era aplicado? Essas dúvidas contribuíram para uma incursão teórico-técnica-empírica em paralelo com o tema da Tese que culminaram com trabalhos e eventos, artigo em revista e finalmente essa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80ea48c17cf75bd0c2532a117ace8523.jpg | |
| 978-65-251-0034-0 | SERVIÇO SOCIAL E DEBATES CONTEMPORÂNEOS: trilhando reflexões para o trabalho e a formação profissional | Adriana Severo Rodrigues - Diego Tabosa da Silva - Maicom Marques de Paula - Ronaldo Alves Duarte (Orgs.) | 60,00 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A coletânea que o leitor tem em mãos, intitulada Serviço Social e debates contemporâneos: trilhando reflexões para o trabalho e a formação profissional é fruto do esforço acadêmico e científico de um grupo de assistentes sociais e pesquisadores/as vinculados/as a instituições acadêmicas e de pesquisa e espaços sócio-ocupacionais dos Estados do Ceará, Rio de Janeiro, São Paulo e, sobretudo, de Minas Gerais. Tomando a formação e o trabalho profissional do Serviço Social brasileiro como fio condutor, a obra se desenvolve marcando os posicionamentos ético-político e teórico-metodológico dos/as autores/as frente a temáticas contemporâneas e caras para o Serviço Social brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8de873e9ed22108098a1ce9175b56885.jpg | |
| 978-65-5578-955-3 | CLÍNICA COMPOSITORA Nas asas da música como dimensão de experiência transformadora | Martha Bento Lima | 94,33 | 338 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este projeto se baseia no estudo das relações entre música, clínica e política. Para isso realizamos uma pesquisa de campo no Centro Comunitário Lídia dos Santos, situado na favela do Morro dos Macacos, no bairro de Vila Isabel, da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos de 2011 e 2014, com grupos de jovens compreendendo a faixa etária entre 9 e 15 anos. A intervenção ocorreu por meio de uma Oficina de Composição Musical, onde através da prática desenvolvida acompanhamos os agenciamentos dos efeitos musicais, colocando uma lupa na linguagem musical, em seu dispositivo de escuta e movimento para a clínica ético-política. Foram compostas sete canções pelos jovens durante o percurso das oficinas — e entre elas uma paródia musical —, consideradas “musicocartografias”, platôs de intensidades vividos pelos jovens em cada canção produzida. Nesse contexto, foi possível observar que a prática musical associada à clínica, em seu dispositivo de escuta e movimento, favoreceu o traçado das linhas diagonais, movimentos de transversalização de sonoridades, narrativas, afetos e parcerias no espaço institucional, com a consequente expansão da vida em novos territórios existenciais. Esta obra participou de uma seleção e recebeu a indicação ao Prêmio Capes de Teses 2016 pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3066a62a18b7d63edfbd41e8bd3cff52.jpg | |
| 978-65-251-0158-3 | PSICOSSOCIOLOGIA DO TRABALHO: Temas Contemporâneos | Livia de Oliveira Borges - Silvânia da Cruz Barbosa - Liliana Andolpho Magalhães Guimarães (Org.) | 107,19 | 390 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne textos que abordam diferentes temáticas do trabalho a partir de um olhar comum: o da psicossociologia do trabalho. Professores e pesquisadores de várias universidades latino-americanas elaboraram os capítulos. A intenção é contribuir na formação reflexiva de estudantes e de novos pesquisadores a se introduzirem no campo científico sobre as abordagens psicossociológicas do trabalho, bem como promover a disseminação da abordagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb04f8552acbfda3c22ee371d376c2d0.jpg | |
| 978-65-251-0381-5 | PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS E SISTEMA JURÍDICO: a normatividade da moralidade administrativa | Thais Novaes Cavalcanti | 49,76 | 138 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro apresenta estudo sobre os princípios constitucionais no sistema jurídico, em especial no sistema constitucional. A função axiológica contribui para a unidade do sistema sem perder sua objetividade. O princípio da moralidade administrativa será estudado como exemplo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a167395fdbf60fc52baaa7e21654f00.jpg | |
| 978-65-251-0046-3 | SOCIEDADE URBANO-INDUSTRIAL E A CLASSE TRABALHADORA | Leonardo César Pereira | 117,00 | 296 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro analisa o engendramento do modo de exploração social da classe trabalhadora no capitalismo. Revisa a expansão da sociedade urbano-industrial no Brasil e, particularmente, no estado de Goiás, assim como suas repercussões na classe trabalhadora, suas perspectivas históricas e as dinâmicas do trabalho e emprego. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17095fd766fd7ba7fe48fbb92f408cd5.jpg | |
| 978-65-5868-453-4 | TAREFAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE APLICAÇÕES DE DERIVADAS | Carlos José Ferreira Soares | 51,32 | 122 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A obra apresenta uma abordagem sobre a utilização de tarefas investigativas no ensino e aprendizagem de aplicações de derivadas sob o olhar da investigação matemática, que é um campo que aborda estratégias metodológicas de caráter investigativo e que instiga os alunos a construírem conhecimentos matemáticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/629792c50ef20567930a66b6cfb52cef.jpg | |
| 978-65-5868-866-2 | SEXUALIDADE HUMANA: fundamentos clínicos e terapêuticos | José Henrique Sousa Luz - Mellanie Dellylah Trinta Ribeiro - Douglas de Sousa Soares (Orgs.) | 76,44 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Multidisciplinar/Outros/Outros | No esteio das mudanças que os plurais campos do saber vêm experimentando no transcorrer do tempo, este livro surge como uma valiosa contribuição para a formação de profissionais da saúde e de áreas afins, possibilitando que a sexualidade seja abordada de forma ética, sensível e acolhedora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12ddd9ac80b31c84b3875af61c4ecd47.jpg | |
| 978-65-5868-991-1 | ESTADO DO CONHECIMENTO: teoria e prática | Marília Morosini - Pricila Kohls-Santos - Zoraia Bittencourt | 68,48 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Estado do Conhecimento: teoria e prática constitui-se como uma síntese teórico-metodológica sobre o que é e como fazer uma pesquisa de Estado do Conhecimento, contribuindo para que pesquisadores, professores e estudantes de Educação Superior possam usá-lo como referência para construção de seus textos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ad6a80ddf572174aca74459ef6ac609.jpg | |
| 978-65-251-0007-4 | O JUDICIÁRIO SOCIOAMBIENTAL A PARTIR DA TEORIA DE PIERRE BOURDIEU | José Querino Tavares Neto | 63,96 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A necessidade de reconstrução do ethos referente ao Poder Judiciário a partir da ampliação dos processos decisórios e a inclusão de novos sujeitos, sobretudo os coletivos, ressaltam a importância e a urgência de um método adequado à compreensão da realidade judicante e sua relação com as múltiplas formas de dominação. A partir de categorias de Pierre Bourdieu, analisa-se a condição estrutural e estruturante do Judiciário como categoria dominante. Partindo da atuação do Conselho Nacional de Justiça, identifica-se em suas ações como órgão indutor e formulador de políticas públicas judiciárias um ethos de governança socioambiental que favorece princípios da chamada nova governança, entre eles: planejamento estratégico, transparência e abertura democrática. Embora represente um avanço ao Judiciário típico do século XIX, a governança judicial socioambiental esgota-se na aplicação de políticas públicas socioambientais e, por essa razão, não apresenta condições suficientes para alterações substanciais do processo de dominação que a realidade judicante contribui para fortalecer. Avaliam-se, então, as bases do socioambientalismo e as condições de constituição de um Poder Judiciário Socioambiental, assentado, sobretudo, na ampliação dos atores no processo decisório, especialmente às minorias e aos grupos tradicionalmente dominados. No socioambientalismo, com seu forte acento no pluralismo e ampliação de atores, encontram-se condições necessárias, embora não suficientes, para impulsionar um processo de alteração das condições dadas numa reação da heterodoxia versus a ortodoxia que permita a superação das condições de dominação que, pela atuação do Poder Judiciário, favorecem sociedades desiguais e injustas que atentam contra a dignidade humana. O paradigma Socioambiental fundado na dilatação dos espaços decisórios e envolvimento de atores sociais emancipatórios pode ser capaz de proporcionar uma nova jurisdição que proteja os novos bens e direitos socioambientais, além dos mais diversos atores no processo decisório judicante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63bdc4f4d86d06af0597b35629be3974.jpg | |
| 978-65-5868-600-2 | MOVIMENTO SOCIAL SURDO E LUTA PELO RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAISColeção Educação Bilíngue de Surdos no Brasil: história, desafios e avanços – Volume 3 | Fábio Bezerra de Brito | 84,45 | 298 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/História/História | A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida como meio de expressão e de comunicação das comunidades surdas brasileiras no ano de 2002. Desde então, os surdos passaram a ter o direito ao uso dessa língua em todos os espaços sociais, seja por meio de interlocutores que enunciam diretamente nesta língua, seja por intermédio de tradutores e intérpretes de Libras – Língua Portuguesa, o que possibilitou, no decorrer dos dezoito anos pós reconhecimento, que a Libras se tornasse, pouco a pouco, mais presente em nosso cotidiano e cada vez mais pessoas se interessassem em aprendê-la. Mas essa história nem sempre foi assim! Para que esta conquista das comunidades surdas se concretizasse, foram necessárias diferentes ações coletivas protagonizadas pelo movimento social surdo. Esse é o tema que constitui este livro. Nele, Fábio Bezerra de Brito descreve, a partir de uma rigorosa e detalhada pesquisa, o caminho percorrido pelo movimento social dos surdos durante aproximadamente vinte e dois anos, as parcerias por eles realizadas durante esse período, e as transformações ocorridas no agir coletivo dos surdos e na própria maneira de se olharem no decorrer do tempo: como um grupo linguístico e sociocultural minoritário. Ana Claudia Balieiro Lodi Professora Associada da Universidade de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad9462d28eb4392c7e8ee582ee8b2e92.jpg | |
| 978-65-251-0138-5 | DOIS DIAS DE OUTONO | Ana Kelly dos Santos | 77,84 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Para realizar o grande desejo de ir para a faculdade, Olivia se vê obrigada a deixar a casa de seus pais e seguir o seu rumo em outro lugar. Longe dos amigos e de sua família, ela vive os desafios de um amor a distância e, além disso, conhece pessoas que marcarão a sua vida para sempre. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91b70e0742abffca311269558073587d.jpg | |
| 978-65-5868-799-3 | DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADE NACIONAL NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA | Roberto Ângelo Costa | 38,87 | 68 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.950 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa os paradoxos da construção discursiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de História que valoriza a Identidade Nacional e a Diversidade Cultural desnudando a aposta liberal no sentimento “nacional” como refúgio à desregulamentação e homogeneização cultural do capitalismo global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/543dbabb433a36a38cfca1ba430309dd.jpg | |
| 978-65-5868-738-2 | A reconstrução de uma ética pedagógica libertadora à luz de Paulo Freire 2ª edição revista, atualizada e ampliada | Valdir Borges | 73,58 | 254 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Após 08 anos do lançamento da primeira edição em 2013 pela editora CRV de Curitiba, em abril de 2021 foi publicada pela mesma editora a segunda edição. Reconhecemos que Paulo Freire é uma voz que nunca se cala, por isso, faz-se mister esta segunda edição neste ano de 2021, durante as comemorações alusivas ao centenário do nascimento de Paulo Freire. As temáticas são atuais, por isso as discussões foram ampliadas, revisadas e atualizadas, incluindo-se novas referências bibliográficas. A obra continua atual e vigente, pois revela a face dos novos esfarrapados e condenados da terra do século XXI, neste início do terceiro milênio. São eles os refugiados da terra, fruto da vexatória e atual crise migratória mundial, que disseminou e impulsionou o discurso de ódio e a aversão, especialmente, aos pobres, que buscam melhores condições de vida, afugentados pela fome, desemprego, guerras, desastres naturais e pela perseguição política. São considerados a escória e a vergonha da humanidade que se fechou à solidariedade e à ética universal, além de serem denominados como estranhos à nossa porta. Destarte, a obra é um contínuo convite ao resgate da dignidade e da humanidade roubada de tantos dos nossos coetâneos. O grande mestre e patrono da educação brasileira, Paulo Freire, segue vivo, pois a conscientização, a práxis histórica de libertação e a autonomia, advindas dele são fundamentais à transformação social, em que cada pessoa aprende a ser sujeito de sua própria história, abrindo-se ao inédito viável e à concretização do sonho de outro mundo possível. Para Borges esta é a função do princípio ético-crítico freireano tecido no conjunto da obra em voga. Muito oportuno o lançamento da segunda edição desta obra que foi um sucesso de vendas e buscas na rede social de comunicação, justamente no ano de 2021, em que celebramos o centenário do nascimento de Paulo Freire, reconhecendo o seu legado global para a educação, que o converteu em tesouro do Brasil e educador do mundo. Prof. Dr. Valdir Borges | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8aaed8fd1246e47f8b9b21ddcab349a.jpg | |
| 978-65-251-0181-1 | TRABALHO, QUESTÃO SOCIAL E MOVIMENTO SOCIAL | Nelmires Ferreira da Silva - Tereza Cristina Santos Martins - Maria Helena Santana Cruz (Orgs.) | 57,72 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Essa é uma obra que escancara o cenário de opressão que envolve milhões de trabalhadores/as desempregados/as e com fome no Brasil. Seus artigos denunciam a utilização/naturalização do Estado agressor pelo capital, enquanto parte da estratégia neoliberal para acumulação de riqueza em tempos de ofensiva conservadora. Sua originalidade considera as crises aprofundadas pela pandemia da Covid-19, no século XXI, que descambou na maior política de isolamento social da história e nas novas configurações da classe trabalhadora. São centrais nas reflexões o debate interseccional de raça, gênero e classe social, o genocídio massivo do povo negro, de sua juventude em Sergipe e a naturalização da violência policial revestida de Segurança Pública. Do passado atlântico, com os navios negreiros, ao presente mediterrâneo, com os/as refugiados/as imigrantes, a tragédia de ambas as travessias por um futuro de respeito às diferenças, direcionam o/a leitor/a para uma questão emblemática dos direitos humanos: está a sociedade contemporânea em decadência, enquanto forma de sociabilidade humana? Esta obra anuncia as lutas antirracistas de grupos historicamente explorados e oprimidos como processos de (re)existências contra o capital. Lídia Carla Araújo dos Anjos Assistente Social, Mestre em Direitos Humanos e Integrante do MNDH/SE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f8cc6165b8288eec2dcac48a4a09c89.jpg | |
| 978-65-251-0108-8 | O QUE É (OU O QUE PODE SER) ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA INFANTIL | André Luiz Ming Garcia | 45,24 | 84 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Aqui não se pretende receitar uma suposta e fantasiosa resolução de conflitos intrínsecos a um assunto altamente complexo como o ensino-aprendizagem de literatura infantil, mas sim instigar um intrincado processo reflexivo que leve o leitor a ponderar, por si só, a respeito de como e por que enfrentá-los. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dbbdfe301501b9ef0c4357bb22d5c73.jpg | |
| 978-65-251-0127-9 | ESTIMULAÇÃO PERCEPTOMOTORA PARA ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE DE PESSOAS CEGAS: proposta de 60 atividades | Loiane Maria Zengo Orbolato - Manoel Osmar Seabra Junior | 38,87 | 90 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.140 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A fim de contribuir para o aprimoramento do domínio perceptomotor de pessoas cegas em busca de uma locomoção mais independente, natural e segura, esta obra apresenta os principais conceitos de Orientação e Mobilidade, Estimulação Perceptomotora e propõe 60 atividades perceptomotoras adaptadas e/ou adequadas à participação da pessoa cega. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/166c9df029cd55d0a662ebe7a656e6fe.jpg | |
| 978-65-5868-952-2 | A CIDADE COMO LUGAR/ESPAÇO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM COLEÇÃO CIDADE: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida - Vol III | Alana Rigo Deon - Helena Copetti Callai - Tarcisio Dorn de Oliveira | 71,76 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra A cidade como lugar/espaço para o ensino e aprendizagem, a qual pertence à Coleção Cidade: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida nos convida ao estudo da cidade levando em consideração a realidade e o contexto em que vivemos. Dedica um olhar atento para com o ensino e aprendizagem de crianças e jovens, buscando para isso, a partir de diferentes metodologias, possibilidades para estudar a cidade. As reflexões tratadas no livro levam em conta o mundo da vida. E, considerando o cenário atual, nunca foi tão importante se ater às vivências, já que elas foram afetadas pela pandemia do coronavírus e impactaram principalmente a cidade. Diante disso, estudar a cidade na escola é permitir ao aluno não somente compreendê-la como espaço/lugar, mas possibilitar que este perceba a relação entre ela e os aspectos sociais, econômicos, culturais e históricos. Essa compreensão, por meio de um estudo interdisciplinar, oportuniza que o aluno reconheça o seu lugar no mundo, ao mesmo tempo que contribui para cidadania. Eis o que nos oferece esta obra: possibilidades, a partir de diferentes olhares, para o estudo da cidade, as quais foram pensadas por quem reconhece a importância de considerar a realidade dos sujeitos nos processos de aprendizagens. Drª. Maristela Maria de Moraes Pós-Doutora em Educação nas Ciências | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cfc018ae84f1d110792a5e050456759.jpg | |
| 978-65-5868-956-0 | PRODUÇÃO DA DIFERENÇA, SAÚDE COLETIVA E FORMAÇÃO: dispositivos transdisciplinares nas políticas públicas Transversalidade e Criação - Ética, Estética e Política Volume 12 | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Aluísio Ferreira de Lima - João Paulo Pereira Barros - Patrícia do Socorro Magalhães Franco do Espírito Santo - Karla Dalmaso de Souza - Lauany Câmara Chermont Pinheiro - Marcelo Moraes Moreira - Bárbara Moraes de Carvalho Leite - Eleazar Venancio Carrias - Ronilda Bordó de Freitas Garcia - Pamella Augusta Passos Ventura Pina - Marcelo Ribeiro de Mesquita - Sheyla Pereira Rocha - Cristina Simone de Sousa Reis - Helder Côrrea Luz - Daniel Castro Silva (Orgs.) | 212,78 | 714 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.070 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea nacional traz um complexo debate sobre descolonialidade, decolonialidade e pós-colonialidade, a partir da perspectiva da interseccionalidade nas análises sobre racismos, violências de gênero, misoginia, sexismos, preconceitos de classe e faixa etária, de estigmas ligados à escolaridade e aos locais de moradia, de rotulações depreciativas pela militância em movimentos sociais e por participações em sindicatos, por locais de nascimento e regionalismos, por sectarismos e fundamentalismos culturais, entre outros aspectos e processos valorativos. Os trabalhos são fruto de pesquisas e experiências profissionais de longa data bem como de saberes materialistas de cunho transdisciplinar. O conceito de governamentalidade se torna um dispositivo operativo importante nas problematizações das práticas de gestão da vida, dos grupos sociais e nos processos de resistência presentes nas práticas sociais, políticas, culturais, históricas, subjetivas e ecológicas. Leitores(as) poderão encontrar nestes textos, prismas e abordagens ligadas à produção da diferença e aos estudos culturais, decoloniais, histórico-sociais e da produção da subjetividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/babe736559c7a731fddd9c83c9ec6a88.jpg | |
| 978-65-251-0179-8 | MARIA HELENA NO MUNDO DA FÍSICA VOLUME I | Olívia de Araújo Aragão Diniz | 46,80 | 72 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.110 | MOURA SA/Literatura/Literatura | De onde vem a energia? Como o peixe enxerga? O que é o tempo? Essas são algumas das perguntas que Maria Helena, uma menina muito curiosa e cheia de imaginação faz. Nesse livro, você embarcará em algumas aventuras dessa menina de oito anos, juntamente com seus amiguinhos, o coelho Wilson, o gato Anísio, o cachorro Logan, a vovó Soninha e entrará no fantástico mundo da Física. Portanto, aperte os cintos e boa viagem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de515bb0d67735fc57cfc9be671fac20.jpg | |
| 978-65-251-0152-1 | “ELE DESCEU LÁ DO CÉU, NA BANDEIRA ASSENTOU”: catolicismo popular e devoção a São Sebastião em Leopoldo de Bulhões e Silvânia, Goiás | Lucas Pedro do Nascimento | 49,86 | 158 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Ele desceu lá do céu, na bandeira assentou visibiliza o conjunto de gestos rituais, práticas votivas e memórias afetivas que envolvem o orago São Sebastião em duas regiões do Estado de Goiás para, a partir destes lugares, refletir sobre o culto ao santo no sertão goiano e no próprio país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10cbedd95e8789aacc9f0af881d032ab.jpg | |
| 978-65-251-0174-3 | O PRINCÍPIO DA NEUTRALIDADE DE REDE EM FACE DA CONCRETUDE DOS DIREITOS HUMANOS | Lauana Guedes Carvalho | 56,00 | 152 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro corresponde ao aperfeiçoamento da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, no ano de 2020, na Universidade Tiradentes, em Sergipe. O trabalho explica o princípio da neutralidade de rede, previsto na Lei 12.965/14, em face da concretude dos direitos humanos, desde sua origem, as suas implicações práticas e jurídicas, demonstrando como surgiu sua necessidade (com o aparecimento das bandas largas), além de se fazer uma retrospectiva histórica das tecnologias (1G ao 5G) e um discreto paralelo com outros países que adotam o princípio em comento. Pontos emblemáticos, como o zero rating, foram debatidos nesta obra, com respeito às opiniões adversas, e tentou-se demonstrar a importância desse princípio, posto que sua desobediência pode comprometer o desenvolvimento econômico, social e cultural da Nação. Embora alicerçado em uma literatura escassa sobre o tema, o livro se baseou em diversos artigos científicos, pesquisas empíricas, estudos e outras publicações, que foram suficientes para nortearem a temática e conduzirem o leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2299f9d59c79d42fad17e9e61c67dc62.jpg | |
| 978-65-5578-604-0 | METRO DE RENDIMENTO (Unidade de Medida; Método de Avaliação; Tabela de Pontos – Metro Linear em Pontos) | Paulo Antônio Martins Lima | 73,16 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro tem o objetivo de chamar a atenção para a necessidade e a importância quanto às tabelas de pontos utilizadas para avaliar pessoas comuns e, principalmente, atletas de alto rendimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a57d3f3049c6272415e51ee64456a3d.jpg | |
| 978-65-5868-921-8 | IMPRENSA EM MARINGÁ E A EDUCAÇÃO FEMININA NO MODELO COMPORTAMENTAL DA IGREJA CATÓLICA (1950-1979) | Fabricia De Cassia Grou de Paula | 48,37 | 152 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que ora se apresenta, de autoria de Fabrícia de Cássia Grou de Paula, parte de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. A presença da mulher na imprensa de Maringá (1950-1979) e a reprodução dos modelos de comportamento feminino constituíram-se no objeto do trabalho. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental que possibilitará ao leitor a compreensão da construção de estereótipos destinados à mulher pela imprensa local. O objetivo foi analisar o modelo comportamento idealizado para a mulher maringaense sob a influência da Igreja Católica. Um dos pontos destacados pela autora refere-se a convergência entre os padrões católicos e a reprodução dos interesses das elites maringaenses. Permeadas por artigos de opinião, notícias e classificados, os jornais da cidade se apresentavam como imparciais o que escamoteava os interesses dos grupos dominantes na cidade. A forma pela qual os jornais se dirigiam aos leitores demonstra o caráter pedagógico da imprensa demonstrando que a educação ultrapassa os muros da escola. Assim, a imprensa constituiu-se em um instrumento de construção da hegemonia burguesa na cidade. Evidentemente, não se tratou de um caso isolado, mas de um fenômeno típico da grande imprensa que se repetiu em diferentes regiões com suas especificidades. Professor: Marco Antônio de Oliveira Gomes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be343291b1e649451f8e1d1d4b0a5a91.jpg | |
| 978-65-251-0079-1 | SABERES EM AÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: possibilidades pedagógicas a partir da BNCC | Antônio Jansen Fernandes da Silva - Dirlene Almeida Ferreira - Maria Eleni Henrique da Silva (Orgs.) | 63,80 | 182 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro visa contribuir para a contextualização, apresentação das categorias e conceitos fundamentais, organização dos objetos de conhecimento, sugestões importantes para o tratamento didático, pedagógico e metodológico das unidades temáticas proposta pela BNCC, bem como para a organização de possibilidades de aulas para cada ano do ensino fundamental – séries finais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a234426969635c79dc28c1dcd1d0414.jpg | |
| 978-65-5868-779-5 | HISTÓRIA ARTÍSTICA CULTURAL DA SERRA CATARINENSE: um olhar para o futuro | Lurdes Caron - Carmen Lucia Fornari Diez (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro revela o interesse e o esforço de acadêmicos e acadêmicas dos cursos de graduação em Artes Visuais e Música da Universidade do Planalto Catarinense – Uniplac em registrar e refletir sobre diferentes manifestações artísticas e culturais da região serrana catarinense. Resultado de um projeto pensado coletivamente como grande guarda-chuva para abrigar propostas individuais de acadêmicos e acadêmicas, o que se lê nestas páginas são memórias, saberes, práticas e ideias de valorização e manutenção da cultura da região que o projeto abarca. Os projetos individuais destacam facetas das artes plásticas, das cênicas, da música, de corais e regência, da lutheria, da composição e de luthieres, compositores, instrumentistas e educadores de arte, dentre outras manifestações, mostrando o importante legado dessa cultura para as gerações presentes e futuras. Também se revela como um chamado a outros e outras pesquisadoras para que se aventurem no conhecimento e registro da cultura regional não abarcada nestas páginas. BOA LEITURA! Água Doce, 05 de maio de 2020 Lurdes Caron | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cdaa99895b56d8735dc6abac7a53d4a.jpg | |
| 978-65-251-0075-3 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE TRANSGRIDEM: contribuições para a formação do professor pedagogo | Diego Paiva Bahls - Marcio José de Lima Winchuar - Maria Josélia Zanlorenzi (Orgs.) | 73,16 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação inicial e continuada de professores pedagogos é um tema que tem se destacado nos últimos anos, a partir de diversas perspectivas teóricas, tendo em vista questões de ordem cultural, social, política e econômica que atravessam esse processo. Diante dessa realidade, discussões relacionadas à articulação entre teoria e prática de ensino vêm ocupando espaço em meio à complexidade que abrange as práticas de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental – 1º ao 5º anos. Nesse contexto, o livro busca contribuir com a formação inicial de pedagogos a partir de propostas reflexivas nas diferentes áreas de atuação do professor, orientando ações e atividades que ultrapassem a sala de aula e coloquem o educando em situações reais de aprendizagem, despertando em si a compreensão e a importância de sua relação com o mundo natural e social. Nessa conjuntura, a obra busca colocar à disposição, um conjunto de possibilidades para o desenvolvimento do trabalho pedagógico, a partir de uma perspectiva emancipadora, ou seja, articulada aos processos de reflexão em cada um dos componentes curriculares, visando a formação de sujeitos críticos, articulando escola, vida e sociedade de uma forma ampla. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1b2708d0c292074a58340fec7f44b5a.jpg | |
| 978-65-5868-879-2 | CONSELHOS DE EDUCAÇÃO DO BRASIL (1842/2020): trajetórias nos cenários da história | Genuíno Bordignon | 88,92 | 272 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra faz uma leitura do todo da história dos conselhos de educação, em seus diferentes contextos políticos. Embora contada sob o olhar do autor, abre-se às diferentes possibilidades de leituras, muitas já realizadas em estudos acadêmicos, entre outros, em geral, com abordagens focadas em determinados contextos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f3681bb20fd80c0fb134c747234a060.jpg | |
| 978-85-444-3417-8 | NA MIRA DO CUPIDO Coleção Trilha de Encantos – Volume 1 | Cidinei de Oliveira Feitosa | 71,76 | 216 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esse romance se passa na cidade de Matinhos, litoral do Paraná, com passagens em várias outras cidades. Ele, Doutor Kleber Fontes, médico pediatra, e ela, Doutora Sara de Lima, médica veterinária. A vocês entrego um romance recheado de mistérios e muita ficção. Momentos sobrenaturais, onde a fé fala sempre mais alto, quebrando barreiras do mal. Vários casais da trama entraram na mira do cupido. O autor do romance usou de original os nomes das cidades e o mar. Nomes fictícios, de comércio e, entre outros, sendo que se existirem será mera coincidência dentro desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45d38933ba668cdfffff7bfd945586eb.jpg | |
| 978-65-251-0162-0 | VIVÊNCIAS PIBID: atividades desenvolvidas pelo Subprojeto de Língua Portuguesa em Benjamin Constant-AM - Volume 1 Coleção Ciência Aberta - Volume 19 | Sérgio Nunes de Jesus (Coord.) - Jorge Luís de Freitas Lima - Rocilange Salles Cabral (in memoriam) (Orgs.) | 38,87 | 102 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O município de Benjamim Constant localiza-se no interior do estado do Amazonas. Região longínqua, de difícil acesso, mas de uma riqueza cultural e linguística imensurável. Apresentar este trabalho realizado naquele município muito nos orgulha, uma vez que é parte dos estudos de alunos-pesquisadores de um Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência, o PIBID. O Programa visa propiciar aos alunos dos cursos de licenciatura a prática docente em escolas públicas da região onde se localizam, fomentado o que de fato se objetiva nos cursos de licenciatura: a docência como mecanismo de interação e intervenção pedagógica. Muito nos orgulha porque os estudos aqui descritos foram fomentados por professores e futuros professores amazônicos, ou seja, produções que denotam a pesquisa como forma de valorização da docência na educação básica, daqueles que são muitas vezes esquecidos pela ciência e relegados à própria sorte. A coletânea de textos aqui publicados representa a preocupação pungente do fazer pedagógico no ensino de línguas, mas especificamente, no ensino da Língua Portuguesa. Textos que desmistificam concepções teóricas do ensino das classes de palavras Advérbio, Adjetivo e Pronomes; figuras de linguagem e produção textual na educação básica. Abordar conceitos gramaticais em um viés que foge ao tradicionalismo é o diferencial deste livro. Profa. Ingrid Letícia Menezes Barbosa (da apresentação) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcd94311be1a1bd9f69cf5a58d76af54.jpg | |
| 978-65-5868-968-3 | DESENVOLVIMENTO E SEUS IMPASSES NO SÉCULO XXI | Benjamin Alvino de Mesquita - Elizeu Serra de Araujo - Welbson do Vale Madeira (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como é amplamente reconhecido no meio acadêmico, o termo desenvolvimento comporta diversas interpretações. De acordo com algumas, pode ser associado a um possível avanço em termos econômicos e sociais em determinados espaços do nosso planeta. Em outras, avalia-se que um efetivo desenvolvimento está cada vez mais inviável na maioria dos países. Por fim, há estudiosos que entendem que o termo “desenvolvimento” na verdade é incompatível com a lógica de funcionamento do capitalismo, e por esse motivo defendem o que acreditam ser uma proposta civilizatória alternativa, na qual as pessoas e a natureza tenham direitos. Por outro lado, conforme se pode apreender a partir das contribuições presentes neste livro, atualmente o “desenvolvimento” em suas diferentes escalas geográficas se defronta com profundos impasses. Nesse contexto, é imprescindível dar espaço às diferentes visões e isso de fato foi assegurado. Por fim, os organizadores entendem que esta publicação também é uma forma de o PPGDSE dar um retorno às instituições que o apoiam e de contribuir para a democratização de conhecimentos – que é um dos objetivos fundamentais das universidades públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8466d29513c9b744846929d3c94b0067.jpg | |
| 978-65-251-0087-6 | PRÁTICAS CORPORAIS & ATIVIDADES FÍSICAS: sáude e sociedade Coleção: Saúde e sociedade Volume 2 | Alexandre Palma - Phillipe Rodrigues - Erika Cardoso dos Reis (Orgs.) | 93,34 | 334 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro Práticas Corporais & Atividade Física: saúde e sociedade é uma produção envolvendo o Salus: Laboratório Integrado de Pesquisas em Exercício, Biomedicina e Saúde Coletiva e a parceria entre alguns importantes amigos. A proposta era abordar as relações entre as atividades físicas/práticas corporais e alguns aspectos sociais contemporâneos, ou seja, apresentar um olhar para além de uma perspectiva exclusivamente biomédica. Ao abordar os aspectos socioeconômicos, políticos e culturais que atravessam a prática de atividades físicas/práticas corporais entendemos que refletir sobre este fenômeno não é possível fazê-lo somente pautado pelos saberes das ciências biomédicas. A construção do presente livro tem, portanto, uma finalidade pontual: tratar de política. O enfrentamento das doenças e agravos à saúde é, antes de tudo, um ato político. Tratar das relações entre saúde e atividades físicas/práticas corporais, igualmente, diz respeito à política. O que significa realizar exercícios físicos para promoção da saúde ou prevenção de doenças entre os homens de cor negra? E entre as mulheres negras? Ou, ainda, entre as mulheres, negras e pobres? O que significam as atividades físicas realizadas no âmbito do trabalho profissional? E qual a ideia que se objetiva com a disseminação de que as atividades físicas ocupacionais “melhoram” a saúde? Tudo isto tem um significado político. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46bacd10bf441ab9ff830794fc0ebf65.jpg | |
| 978-65-5868-873-0 | SER MULHER E POLICIAL | Sandra Margarete de Oliveira Cotta | 70,20 | 178 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro fornece interpretações de falas de mulheres policiais que podem ser úteis e necessárias para uma nova arquitetura institucional. Seus achados servem para aprimorar o processo de formação profissional e para o desenvolvimento de políticas públicas que contemplem as mulheres policiais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53a86181811aa323263963da16755c3b.jpg | |
| 978-65-251-0018-0 | MINIFICÇÃO E CRÔNICA NO BRASIL: trânsitos possíveis | W. Del Guiducci | 63,80 | 184 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Em “Minificção e crônica no Brasil: trânsitos possíveis”, W. Del Guiducci desvela a tradição do miniconto no país e sua íntima relação com o texto cronístico, investigando, num exercício híbrido de pesquisa acadêmica e criação literária, o intercâmbio de possibilidades entre os dois gêneros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8eaa0d704af80e503fab81e7622dc499.jpg | |
| 978-65-5868-704-7 | ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: história, concepções e direitos Coleção Ensino Médio Brasileiro – Volume 2 | Rerlen Ricardo Silva Paglia - Dulcelina Da Luz Pinheiro Frasseto (Orgs.) | 54,30 | 176 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Ensino Médio brasileiro: história, concepções e direitos” tem como abordagens fundamentais as questões sobre a inclusão e os direitos à educação nas mais diversas perspectivas e possibilidades. A ideologia e Educação do Campo, também são discutidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1f300907c010bef526789aa822fdf0a.jpg | |
| 978-65-251-0016-6 | LIONS CLUBE CURITIBA BATEL: 60 anos de história: um legado à comunidade | Nilson Izaias Pegorini - Sonia Ana Charchut Leszczynski - Diana Gurgel Pegorini (Orgs.) | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Em comemoração aos seus 60 anos de existência e atuação o Lions Clube Curitiba Batel oferece à comunidade uma síntese de suas principais frentes de atuação. Assim, além do resgate de sua história e serviços, é uma forma de compartilhar com outros Clubes de seu gênero e demais organizações sociais, um modo de marcar a sociedade e deixar o seu legado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1d0d02a9fdf2a247eaaab2a86f2c033.jpg | |
| 978-65-5868-979-9 | PROJETOS DE EXTENSÃO DAS FACULDADES PEQUENO PRÍNCIPE: uma trajetória a compartilhar | Leandro Rozin - Leide da Conceição Sanches - Luiza Tatiana Forte - Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta experiências vivenciadas por docentes e discentes das Faculdades Pequeno Príncipe ao longo de 15 anos de desenvolvimento de Projetos de Extensão, que contribuem para a melhoria da saúde de diferentes comunidades e para a formação integral de todos os envolvidos nos projetos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67a4c133925d4054d353f16665098690.jpg | |
| 978-65-251-0312-9 | AS PALAVRAS QUE VOCÊ AINDA NÃO TEM | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 79,40 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | cabaça: uma convocação dos mortos enquanto solicitação e ulterior mediação de visibilidade entre os vivos | carta: a intimidade assusta porque implica divisão e revelação | descansos: hoje morri pela beleza na delicadeza das palavras | despertar: reconhecer a nós mesmos exige abrir mão de toda a nossa negação | grito: falsas verdades, lições da opressão gritadas, estampadas, escancaradas sem a menor cerimônia na nossa sala, na nossa cara | hiato: à beira do precipício, não há grande diferença entre a outra margem e o fundo | imperfeição: tudo o que já foi, todo o passado carrega em si a perfeição de ter sido tudo o que foi possível ser | redemõno: amálgama de barbárie e crueldade, onde a política encontra-se com a metafísica | impermanência: o verso no inverso quer se declamar | invisibilidades: é preciso saber ver o que nos escapa | letramentos: a leitura rebelada, emancipada do significado e do sentido | miserere: a misericórdia é a experiência mais profunda para despertar, naquilo que é por ela convocado, o reconhecimento da sua própria originalidade | palavreado: enchendo o seu bisaco com os mais diversos palavreados dos lugares | permanecer: o sangue está do lado de dentro, o sangue está misturado com os nossos trejeitos, no modo de falar e sentir | por que: o que seria de minha alma sem a primavera giratória de Van Gogh, na ausência dos sóis em flor que doem e maravilham? | sobrevivências: então, aprendi: todas as orações são selvagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0548a1c1fc0cd937c196b66df944133f.jpg | |
| 978-65-5868-949-2 | A COGESTÃO NA EXECUÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS:desafios no ambiente da escola | Celiane Oliveira Rodrigues - Luciana Rodrigues Ferreira | 45,24 | 104 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A cogestão aplicada à Educação é um tema novo no Brasil. Por isso, este estudo avança na compreensão do conceito e busca revelar o processo de cogestão em sua aplicabilidade e usou como experimento a execução dos recursos públicos, aplicado em escolas públicas. Observa que diferentes espaços que têm processos decisórios colaborativos podem usar da cogestão como modelo estratégico. No caso do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), por Conselhos Escolares, observou as formas de atuação, limites e dificuldades, no gerenciamento dos recursos que, em tese, já deveriam ser regidos sob gestão democrática. Vale ressaltar que, nas bases acadêmicas, não foram encontrados estudos anteriores que relacionassem a fundamentação teórica da cogestão com as práticas dos conselhos em escolas, o que possibilitou ampliar a visão de ambientes democráticos. A cogestão que nasce nas pesquisas relativas à pesca, na América do Norte, evidenciando a utilização de recursos naturais e a relação dos povos nativos com o governo, passa por um processo histórico de refinamento de suas dimensões, centrando-se em modelos cooperados com foco no compartilhamento de ideias, de informações e de conhecimentos, evoluindo para um processo que incorpora a aprendizagem como fator de importância na relação dos atores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5582e68e6465158195f434e459f64213.jpg | |
| 978-65-5868-457-2 | INCIDÊNCIAS DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA ORGANIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR Coleção Políticas Públicas na educação básica: contextos e efeitos Volume - 02 | Maria Eliza Rosa Gama - Luciana Bagolin Zambon - Eduardo Adolfo Terrazzan (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é o resultado dos esforços coletivos empreendidos pelos membros do projeto de pesquisa “Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil” (IEPAM), que atuaram de forma colaborativa com o interesse comum de investigar temáticas de pesquisa focalizando políticas de avaliação em larga escala, mais especificamente o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O projeto IEPAM, do Programa Observatório da Educação da CAPES, foi desenvolvido articulando ações de grupos de pesquisa vinculados às instituições Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e buscava compreender como as políticas educacionais incidem em escolas de educação básica e que implicações trazem para o trabalho escolar. Nesta coletânea, apresentamos sete pesquisas realizadas em diferentes contextos e realidades com interesse de contribuir com a discussão acerca das políticas de avaliação em larga escala. A partir de diferentes perspectivas, os autores apontam importantes elementos para compreensões sobre os impactos, efeitos e repercussões do SAEB e do ENEM nas escolas, que podem colaborar com novas pesquisas acerca do tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a6df03826c13eee982979375c497ff9.jpg | |
| 978-65-5868-787-0 | POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO: contradições, desafios e possibilidades Coleção Políticas Públicas na educação básica: contextos e efeitos - Volume 01 | Luciana Bagolin Zambon - Maria Eliza Rosa Gama - Eduardo Adolfo Terrazzan (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é o resultado dos esforços coletivos empreendidos pelos membros do projeto de pesquisa “Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil” (IEPAM), que atuaram de forma colaborativa com o interesse comum de investigar temáticas de pesquisa focalizando políticas e propostas de reestruturação curricular do Ensino Médio, especialmente a proposta do Ensino Médio Politécnico, da Secretaria de Educação (2011-2014) do Rio Grande do Sul, e o Programa Ensino Médio Inovador, do governo federal. Se somam aos trabalhos realizados nesse âmbito, estudos mais recentes, que foram produzidos em decorrência, ou a partir de interesses novos que surgiram das pesquisas produzidas no projeto IEPAM, todas pautadas pela temática do Ensino Médio. Os autores dos textos desta coletânea relatam pesquisas desenvolvidas com interesses diferentes e em contextos variados, com uma preocupação comum em torno da compreensão dos impactos e efeitos das políticas nas práticas do Ensino Médio. A partir de diferentes olhares e perspectivas, cada texto aponta importantes elementos para compreensões sobre organização escolar e práticas no ensino médio, que podem contribuir com novas pesquisas acerca do tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e09d6ebc9eeb9d1b47f471b563aba0d.jpg | |
| 978-65-5868-710-8 | SINGULARIDADES: experiências clínicas de psicoterapeutas | Wanda Rogéria Campos Lima Assis (Org.) | 73,16 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é o retrato de um pouso em meio à estrada percorrida pelo grupo Singularidades a partir do encontro com os desenvolvimentos mais recentes da obra de Marcelo Pakman. Nessa profícua trajetória, destaco a curiosidade, o interesse, a busca incessante por novos conhecimentos, a troca, o fazer coletivo. E mais: o esforço generoso de produzir e compartilhar os conhecimentos, sob a forma de publicações, apresentações em congressos, grupos de estudo, seminários, oficinas e cursos. As autoras também nos oferecem a possibilidade de vislumbrarmos um pouco de como elaboraram e incorporaram as ideias de Pakman, cada uma a sua maneira, em seu fazer profissional. O grupo tem uma história já bastante significativa e, certamente, continuará a produzir nos próximos anos, aproximando os leitores brasileiros do instigante pensamento desse autor, cuja perspectiva crítico-poética aparece como um caminho profundo e eticamente comprometido com a mudança. Luciana Monteiro Pessina | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2b554c89a19ee46e94078f4abd805f2.jpg | |
| 978-65-5868-889-1 | ENTRE O PENSANDO E O VIVIDO: as percepções dos cidadãos sobre o e-Gov com base no website de uma Secretaria Municipal de Finanças | Adélia de Moraes Pinto | 67,08 | 140 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A gestão pública de Belém, o povo da cidade nazarena do Brasil, a ciência social nos referenciais da Administração contemporânea, o governo em rede, ainda uma febre incontida, são muitos os ganhadores com esta iniciativa. Ao invés de intimidado com a linguagem própria dos especialistas, inclusive de figuras e gráficos abundantes, leitorado, navegue o texto com tranquilidade, porque ele nada de banal tem, sendo também nada exemplar de pedantismo especializado, o que assegura um conhecimento da cidade, seu governo, suas injunções e suas contingências. Aliás, é um estudo que contribui para melhor compreensão da política de finanças, que enreda uma questão fundamental da vida social e da dinâmica do viver coletivo: a entrega ao Erário público, pela população, de parte dos ganhos de seu labor privado, com vistas ao proveito e aplicação virtuosos. E efetivamente avança na faina de capturar, da percepção do usuário-cidadão-munícipe, os elementos para uma avaliação do impacto desse serviço público-estatal. Estamos longe de alcançar – porque há o requisito de antes se erguer uma República que nasça da plena democracia. Impossível enquanto a população comum não tenha o direito de exercer as delícias do conhecimento, no caso, de que a realização da política – e do uso dos recursos que recolhe – não deve ser apenas o prêmio, que hoje são – nos manejos de sistemas oligárquicos aparentemente insuperáveis. Valeu, Adélia! Ajudou a deslindar. Faça ainda mais. Antonio Fonseca dos Santos Neto Coordenador do PPGP – UFP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b19f9f446ac86f82fb1e92f679cbb189.jpg | |
| 978-65-5868-369-8 | ERRANTES URBANOS: funções corporais e táticas de sobrevivência dos moradores de rua em Cuiabá | Juliano Batista dos Santos | 80,60 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Errantes urbanos é um estudo interdisciplinar sobre a vida cotidiana das pessoas em situação de rua na cidade de Cuiabá-MT. Elaborada em uma linguagem simples e de fácil compreensão, a obra traz análises sobre as funções corporais empregadas nos espaços públicos urbanos à sobrevivência. Artimanhas sutis que operam como “golpes” sorrateiros à ordem e estrutura dominantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95de99bcdab6a6225cdfbee3e7a68f6d.jpg | |
| 978-65-5868-855-6 | TRAJETÓRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) PESQUISADORES(AS): Políticas Educacionais e Educação Infantil Coleção Pesquisas: Mestrado Profissional em Educação da UESC/Bahia Volume II | Emilia Peixoto Vieira - Luciana Sedano - Roziane Aguiar (Orgs.) | 108,17 | 394 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste Volume II intitulado “Políticas Educacionais e Educação Infantil” apresentamos 18 capítulos, sendo 13 de políticas educacionais num sentido macro, e 5 capítulos que abordam, de forma mais específica, estudos voltados à Educação Infantil, etapa que historicamente ficou fora das prioridades das políticas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd2db5695a7ebc0eaec52e421af787f0.jpg | |
| 978-65-251-0073-9 | ELPÍDIO PETRA | Wanderson Ligier de Jesus | 45,08 | 120 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A princípio, admito, enxergava a fronteira como algo abstrato em demasia, viciado que estava nas leituras cujos cenários estavam naquelas centralidades geográficas e políticas. Trazer a complexidade da condição humana para ambientes fora desses eixos, com o passar dos anos, me apaixonou sobremaneira. Encontrar em Elpídio Petra um romance que trata de assuntos tão humanos como migração internacional, violência, conflitos nas estruturas familiares, sexualidade, dilemas da adolescência, usos e abusos de drogas legais e ilegais, foi de uma felicidade sem tamanho. Reafirmo que o encontro de temas tão complexos, situando-lhes na região de fronteira, é de uma grandeza que me escapam palavras. Há uma carga de eletricidade que impacta da primeira à última página. Esse romance exige do leitor alguns preparos. Mas, o que há de melhor nele é que isso pode ser adquirido a avanço na leitura. Marco Aurélio Cunha é professor do Departamento de História e Letras da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6cc1b91ab08c657873ff1d7796e7573.jpg | |
| 978-65-5868-962-1 | A EXPLOSÃO DA MINA SANTANA: uma tragédia anunciada | Bruno Mandelli | 58,50 | 120 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/História/História | 31 mineiros desaparecidos. Bandeiras negras hasteadas no Sindicato dos Mineiros de Urussanga e Criciúma. Jornalistas da capital do estado passam a cobrir todos os fatos que envolviam uma grande tragédia. Este livro conta a história dos dias que antecederam e que sucederam a explosão da mina de carvão “Plano Inclinado 2”, em Santana, Urussanga. Trata-se de uma reconstrução histórica a partir da fala dos atores que viveram aquele momento. Escrito sob a narrativa literária, este livro discute os aspectos da memória dos sobreviventes e de familiares que viveram um dos episódios mais marcantes da mineração no Brasil e da região Sul de Santa Catarina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fed56bc7d12f93b627bdc0bc2c7cec1.jpg | |
| 978-65-251-0132-3 | DIREITO AO TRABALHO DECENTE E AUTOMAÇÃO: desafios e soluções | Bruna Angélica Maistro | 38,87 | 96 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Economia compartilhada, internet das coisas, inteligência artificial... Cada vez mais digitais e disruptivas, as relações produtivo-laborais demandam do Direito e da Política novas soluções para problemas antigos. Se considerada a natureza dialética das relações abarcadas pelo Direito do Trabalho, a preocupação com a concretização da premissa do pleno emprego - que já possuía diversos obstáculos – agora carrega consigo outra grande discussão: como garantir a todos o direito ao trabalho decente quando softwares são capazes de executar a mesma tarefa em menos tempo, com menos custo? Nas palavras de Cecília Meireles: “Sê sempre o mesmo. Sempre outro”. A mesma discussão, os mesmos bens jurídicos a serem tutelados e um cenário fático desafiador nunca antes experimentado: quais são os limites da livre iniciativa quando se fala em substituição da mão de obra pela automação? Afinal, qual o comando que realmente emana do artigo 7º, XXVII, da Constituição Federal de 1988? A resposta a esta desafiante questão é o cerne da pesquisa descrita nas páginas deste livro. Busca-se, com isso, colaborar para a formação da base sólida e científica que o debate exige, com a investigação dos impactos jurídicos, econômicos e sociais da automação na busca da garantia do direito ao trabalho decente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/986e053acd520f4ecaba79f6ad3d557b.jpg | |
| 978-65-251-0052-4 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PNE (2014-2024): Educação a distância, pós-graduação e inclusão VOLUME 2 | João Ferreira de Oliveira - Alda Maria Duarte Araújo Castro (Orgs.) | 53,81 | 174 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) possui 20 metas e um amplo conjunto de estratégias que indicam avanços consideráveis quanto à ampliação do acesso, permanência e qualidade da educação e, por essa razão, torna-se fundamental contribuir criticamente com seu monitoração e avaliação. Nessa direção, este livro analisa a contribuição da Educação a Distância para a expansão da educação superior, a avaliação acadêmica da oferta dos cursos presenciais e a distância, o cenário e os rumos da pós-graduação brasileira, considerando os movimentos de expansão e de internacionalização, e, por fim, examina as perspectivas políticas de inclusão dos mais pobres, da assistência estudantil e da inclusão das pessoas com necessidades especiais nas políticas de expansão da educação superior de modo a atingir as metas do Plano. A expectativa dos que realizam uma pesquisa e organizam um livro é de que se estabeleça um profundo diálogo acadêmico entre os pesquisadores e os interessados (estudantes, professores, pesquisadores, técnicos, gestores do campo da educação superior, formuladores de políticas etc.), visando qualificar as ações públicas e acadêmicas em prol de ampliar o direito à educação superior de qualidade, bem como possibilitar novos questionamentos, debates e investigações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0e3169cbd13c2876a9c39fe3842c106.jpg | |
| 978-65-251-0085-2 | TEMAS CONTEMPORÂNEOS DE DIREITO DE FAMÍLIA, SUCESSÕES E RESPONSABILIDADE CIVIL | Carla Matuck Borba Seraphim - Irma Pereira Maceira (Orgs.) | 70,04 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra em questão consistiu em oportunizar aos alunos do curso de Pós-Graduação em Direito Civil, Direito da Família e Sucessões e Responsabilidade Civil aplicado ao Novo CPC, da ESA-SBC, terem seus trabalhos publicados. Trata-se da finalização de um projeto de curso que teve como intuito preparar o advogado para atuação na área do Direito de Família e do Direito das Sucessões, por meio do desenvolvimento dos conhecimentos de direito material e processual; fomentar a pesquisa científica sobre os novos riscos e garantias oriundos das novas tendências da sociedade contemporânea, que poderão levar a danos graves e irreversíveis; propiciar a aquisição de conhecimentos atualizados sobre o Direito de Família e o Direito das Sucessões, no âmbito legal, doutrinário e jurisprudencial, com aplicação do método do caso; e proporcionar conhecimentos específicos na área da responsabilidade civil, nas relações civis, familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e210e489db64cdcd4614980dce34a94.jpg | |
| 978-65-251-0227-6 | DEBATES SOBRE A SAÚDE NA CONTEMPORANEIDADE | Vânia Carvalho Santos - Rosangela Marques dos Santos - Josefa Lusitânia de Jesus Borges (Orgs.) | 60,84 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Esse livro é necessário porque é publicado num momento em que explicitamente vivemos os atravessamentos da pequena política na produção do conhecimento, confirmando que não há uma neutralidade, mesmo em áreas como das Ciências Biológicas. O chão onde o livro é lançado, esse país chamado Brasil, vive hoje as agruras de uma política que nega a ciência e despreza a maioria da sua população, a classe trabalhadora [...] O serviço público não é como um todo um elefante branco. Ele pulsa e nas suas instituições há profissionais comprometidos com a maioria da população, que é aquela que financia esse serviço, que deve usufruir dele como sujeito, ainda que, até hoje, a coloquem no lugar de merecimento pelo favor. Esse livro, é mais um exemplo. Trata-se de um trabalho sério, esforço coletivo. Uma leitura inquietante e animadora. A universidade pública está viva, pulsante e socialmente referenciada!” Prof. Dr. Maurílio Castro de Matos Professor do Programa de Pós-Graduação de Serviço Social da UERJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e9a7f274f3f4dd511536637e95dc25e.png | |
| 978-65-5578-899-0 | PRATICASPOLÍTICAS COTIDIANAS DE CURRICULOSFORMAÇÕES E... SENTIDOS DE ESCOLAS | Maria Regina Lopes Gomes | 75,56 | 262 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Praticaspolíticas cotidianas de curriculosformações e... sentidos das escolas resulta da nossa pesquisa de doutorado intitulada As múltiplas práticas-políticas de curriculosformação tecidas com os cotidianos como possibilidades de potencialização da vida e dos sentidos das escolas, defendida em 2011, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b5ba808b6cf4a3de46e9a65d4d00095.jpg | |
| 978-65-251-0053-1 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PNE (2014-2024): Expansão, avaliação, financiamento e formação VOLUME 1 | João Ferreira de Oliveira - Alda Maria Duarte Araújo Castro (Orgs.) | 62,24 | 160 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata de temáticas importantes do campo da educação superior no âmbito do Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024), destacadamente as problemáticas que envolvem expansão, avaliação, financiamento e formação. As análises incluem reflexões sobre a conjuntura, contextos, políticas e indicadores de expansão da educação superior, com suas tensões, avanços, recuos e perspectivas, tanto para o setor público como para o setor privado. A pesquisa realizada objetivou analisar as políticas, indicadores, metas, estratégias e processos de expansão da educação superior, estabelecidas, sobretudo, a partir do PNE. Este livro se apresenta, pois, como um contributo ao esforço acadêmico de pensar a educação brasileira como política de Estado e de entender que cabe à sociedade civil organizada e aos pesquisadores, em geral, contribuírem com pesquisas, estudos e reflexões que visem avançar o direito à educação no país, incluindo o acesso, a permanência e a efetivação de uma educação superior de qualidade acadêmica e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd48c053ab0af301ccb7c9071f66d435.jpg | |
| 978-65-251-0194-1 | ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA E PESSOAL Conquiste o tempo necessário para executar todas as suas atividades | Carolina dos Santos Santinoni | 93,60 | 60 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A vida acadêmica com todas as suas atividades que demandam muita dedicação, consome nosso tempo e energia de maneira significativa e, por isso, é muito comum não haver tempo disponível para os acadêmicos executarem todas as atividades que gostariam ou que precisam ser feitas. Vendo a dificuldade de muitas pessoas em administrar seu tempo e suas atividades, este livro foi proposto para sugerir a organização como ferramenta para auxiliar acadêmicos que desejam conquistar uma vida mais feliz e realizada, tendo tempo disponível para fazer tudo o que é necessário ou desejado. Organizando o tempo e as tarefas, você passa a direcionar energia para aquilo que é realmente importante e torna possível ter tempo suficiente para estudar, com o bônus de poder ainda fazer várias outras atividades da vida familiar, social e atividades de lazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be3931eb798bf2cb5ea0c0e3d24e074e.jpg | |
| 978-65-5868-591-3 | LGPD APLICADA À EDUCAÇÃO | Dâmares Ferreira (Org.) | 68,48 | 190 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra traz à luz alguns aspectos da aplicação da LGPD, no âmbito educacional. Para tanto, analisa os riscos no tratamento de dados de crianças e adolescentes e destaca a natureza fundamental dos direitos à autodeterminação informativa e à proteção de dados pessoais. Também aborda a necessidade de interpretação sistemática entre a LGPD e o direito educacional e discorre sobre as principais hipóteses normativas que autorizam o tratamento de dados de alunos. A responsabilidade civil pelo tratamento de dados sensíveis e o uso dos princípios do privacy by design na programação de plataformas digitais educacionais também foram objeto de análise. A obra ainda expõe os papéis da Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD), dos agentes de tratamento e as especificidades da figura do encarregado de dados, no contexto escolar. Por último, descreve as sanções administrativas previstas na LGPD, em caso de tratamento abusivo ou irregular de dados pessoais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f2e01054ecd94a7dbe09ec9be234573.jpg | |
| 978-65-5868-875-4 | A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A BUSCA DA PADRONIZAÇÃO DAS SUBJETIVIDADES | André Luiz da Silva Coube | 56,16 | 132 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que é currículo? O que pode ser considerada uma educação de qualidade? De quem é a responsabilidade pelo fracasso das notas baixas pelos estudantes da Educação Básica em testes padronizados como o PISA e o IDEB? Essas e outras discussões estiveram presentes na construção da Base Nacional Comum Curricular que aconteceu entre 2014 e 2018. Esta obra ajuda a compreender o que motivou a produção deste documento, quais foram os principais debates e o seu contexto. Tratada como uma norma, a BNCC determina quais os conteúdos devem ser ministrados em cada ano escolar e em todas as escolas para que “todos adquirem conhecimentos iguais em tempos iguais”. Embora possa haver algum desejo pela redução das desigualdades, é possível atingir essa finalidade? O livro se destina a gestores públicos, às comunidades escolares, aos sociólogos da educação e aos estudantes de licenciatura e de pedagogia, e especialmente, aos professores, pois serão diretamente impactados por essa política educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78bea8f0fffbe17b0ebe7ed2087afa03.jpg | |
| 978-65-251-0069-2 | FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: um encontro com a educação do campo na escola urbana | Silas Cleiton Soligo | 73,32 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Falar sobre a Ciência representa reconhecer o saber construído pelo homem, independentemente do desenvolvimento de pesquisas sofisticadas ou apenas das evidências do dia a dia. Nesse sentido, construir significados para o indivíduo significa pertencer a um meio no qual as relações se materializam, isto é, a sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/798d54f932af6357f4e237a8a0f59f73.jpg | |
| 978-65-5868-932-4 | REFLEXÕES E PERSPECTIVAS EDUCATIVAS NA PANDEMIA | Flávio Muniz Chaves - Tiago Bruno Areal Barra - Renata Tavares de Oliveira (Orgs.) | 98,12 | 256 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Devido a pandemia do novo coronavírus, o Covid-19, a sociedade precisou estabelecer o isolamento social para evitar a propagação do vírus, com isso, o modelo de educação básica do Brasil e do mundo passou a enfrentar um novo desafio, usar a tecnologia de forma intensiva para suprir a distância entre os indivíduos e encontrar metodologias ativas de ensino que promovessem o aprendizado do aluno. Para se repensa esse modelo de educação, necessitou-se ampliar o acesso à educação a distância, modalidade essa que era mais utilizada, principalmente, no ensino superior e técnico. Diante desse cenário, os grupos gestores escolares buscaram alternativas emergências para continuar suas atividades e ofertar um ensino de qualidade. Além das demandas de infraestrutura e conectividade, a implementação de novas modalidades de ensino de forma rápida inúmeros desafios foram surgindo, como o acesso universal de todos os alunos à internet, e o domínio das ferramentas tecnológicas por parte dos professores. E não somente isso, ainda há o estresse causado pelo isolamento e o distanciamento social durante a quarentena. Diariamente todos tinham que enfrentar a ansiedade e o medo, devido ao momento de incerteza, assim, gerando um enorme desafio para o ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/321d830c3a268a6e6ff9f20d983f267c.jpg | |
| 978-65-251-0170-5 | REFLEXÕES JURÍDICAS PARA ALÉM DO DIREITO FORENSE: Interdisciplinaridades | Elaine Cristina Francisco Volpato - Lissandra Espinosa de Mello Aguirre (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra transcende ao debate dogmático jurídico e revela a beleza ímpar do saber integrado e comprometido com temáticas específicas comprometidas com seu tempo e espaço. Enfrentam questões específicas da fronteira física internacional – com tráfico de pessoas, processo judicial de tráfico de crianças para adoção ilegal, ou o trabalho migrante, a mídia, o combate ao contrabando e a saúde pública; seu conteúdo avança sobre questões sociais e políticas públicas não menos importantes. Problemas que estão na ordem do dia no que se referem a reforma da educação, do direito à profissionalização na pandemia, do papel da ciência, do conceito de democracia, da ocupação de prédios públicos, da terceirização de atividades fim nas universidades públicas. Ela não se omite de enfrentar, também, tabus ao se referir as reconfigurações familiares, ao uso de tecnologias reprodutivas e a socioeducação. Ainda assim, temas tipicamente jurídicos como o da Justiça tradicional, Justiça restaurativa e da atuação do Conselho Nacional de Justiça, estão presentes. E demonstram que é possível pesquisar o direito de modo interdisciplinar sem perder sua identidade matricial, mas, antes, enriquecendo-se por outros saberes e outras ciências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ef6761f55607c989a6f00c337dc610c.jpg | |
| 978-65-251-0164-4 | LIÇÕES PRELIMINARES À FILOSOFIA E À HERMENÊUTICA JURÍDICAS: diálogo com os Cânones da Ciência do Direito | Jéssica Cavalcanti Barros Ribeiro - Guilherme Sabino Nascimento Sidrônio de Santana | 48,37 | 152 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente livro trata da complexidade do fenômeno da interpretação da ciência jurídica, objetivando fornecer elementos de estudo para os operadores do direito, sendo resultado de extensa pesquisa. Os autores abordam temas de profunda importância para a Ciência do Direito, propondo um diálogo com cânones da ciência jurídica, como Norberto Bobbio, Wesley Newcomb Hohfeld, Ulfrid Neumann, Hans Kelsen, Kaufmann, Hassemer etc, trazendo pontos centrais de suas teorias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/583d667261b4fd7eee6a9400aa50a72e.jpg | |
| 978-65-251-0048-7 | INFÂNCIAS, CRIANÇAS E NARRATIVAS DA ESCOLA | Ecleide Cunico Furlanetto - Maria da Conceição Passeggi - Karina Alves Biasoli | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra nasceu ancorada em resultados de pesquisas fundamentadas na escuta de crianças, entre 04 e 13 anos de idade, que compartilharam, por meio de narrativas, os sentidos que construíam sobre suas experiências na escola. Desde o início, tínhamos consciência das implicações epistemológicas, teórico-conceituais, éticas e de método que seriam postas à prova no decorrer das pesquisas, uma vez que envolviam aspectos históricos, culturais e psicossociais, relacionados à constituição da subjetividade na infância. Considerando a pesquisa (auto)biográfica com crianças como um campo de pesquisa de grande complexidade, optamos por uma perspectiva pós-disciplinar, suscetível de entrelaçar aportes da Sociologia da infância, da Filosofia, da Hermenêutica filosófica, da Psicologia cultural, das Ciências da linguagem e da Psicologia analítica, com o objetivo de interrogar a legitimidade da palavra da criança, seus modos de narrar a vida e de interpretar o que acontece e o que lhe acontece. Passados trinta anos da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, podemos afirmar que é nesse esforço contínuo e compartilhado de considerar a criança como sujeito de direitos, que situamos a presente obra, socialmente engajada e profundamente comprometida com as diferentes infâncias. As autoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1678d6af394bd0c7cddde703bc833e02.jpg | |
| 978-65-251-0234-4 | ENCICLOPÉDIA DAS LÍNGUAS ARAWAK ACRESCIDA DE SEIS NOVAS LÍNGUAS E DOIS BANCOS DE DADOS Volume III | Henri Ramirez | 227,88 | 290 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.580 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Concebida como o melhor trabalho comparativo arawak produzido nesses últimos 30 anos, esta Enciclopédia das línguas arawak apresenta e classifica as 56 línguas arawak, vivas ou extintas, de que temos registros linguísticos. Com esta publicação magnífica, um dos maiores especialistas em línguas indígenas da América do Sul contribui grandemente e renova os estudos sobre a família arawak. O objetivo desta enciclopédia não é simplesmente fornecer uma síntese dos estudos linguísticos anteriores, mas dar uma nova visão das línguas arawak e apresentar a suma dos trabalhos comparativos do autor sobre essas línguas. Portanto, esta investigação contém muitos dados novos. Uma nova classificação das línguas arawak em 12 subgrupos aparece como passo inicial e obrigatório. Esse passo é comparável aos primeiros passos da classificação da família indo-europeia no século XIX (itálico, grego, germânico, etc.), na medida em que a intuição entra em jogo e nos dita o que deve aparecer junto. É somente depois desse primeiro esboço intuitivo que se deve argumentar com feixes de correspondências fônicas, lexicais e gramaticais. Por incrível que pareça, depois de dois séculos de estudos desorganizados, a linguística arawak ainda nem chegou a esses primeiros passos. O Volume III da Enciclopédia das línguas arawak trata dos outros subgrupos arawak. Os subgrupos Central, Médio Rio Negro e Alto Orinoco são apresentados nos capítulos 1 e 2. Com o subgrupo central, é quase todo o curso médio do rio Amazonas que agora se revela povoado por grupos arawak, quando os europeus chegaram lá no começo do século XVII. O estudo dos topônimos em -waʔʊ “rio” permite delinear melhor a extensão do subgrupo central, do baixo rio Negro até a Guiana Inglesa. O capítulo 3 explora um subgrupo altamente diaspórico, o Subgrupo Amazonas-Antilhas, que, em uma certa época, teria surgido na artéria central da Amazônia e efetuado uma extraordinária migração: para o rio Solimões (marawá, waraiku), para o rio Negro (wirina) e, do rio Negro e do rio Branco, para o litoral Atlântico (lokono, guajiro, paraujano) e para as Índias Ocidentais (iñeri, taino). O capítulo 4 é uma crítica do reagrupamento amuesha-chamicuro proposto por Payne (1991) e desenvolvido por Parker (1991). O autor mostra por que os argumentos lexicais e fonológicos apresentados até hoje não têm cabimento. O capítulo 5 descreve o Subgrupo Bolívia (mojeño, baure, paunaka, tereno) e nota pela primeira vez sua extraordinária coesão. A apresentação histórico-comparativa dessas quatro línguas culmina num mapa de mais de 500 cognatos e numa descoberta de mudanças vocálicas em cadeia, mudanças muito complicadas que permitem reconstruir o sistema fônico do proto-bolívia. Termina-se a descrição do subgrupo Bolívia pela exclusão de uma língua falsificada, o apolista. A história desta falsificação é um dos relatos “policiais” mais interessantes da história da linguística. Segue, no último capítulo do Volume III, a apresentação dos outros subgrupos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/785c0edfb567db8b4e8b67d2a1a742f5.jpg | |
| 978-65-251-0231-3 | ENCICLOPÉDIA DAS LÍNGUAS ARAWAK ACRESCIDA DE SEIS NOVAS LÍNGUAS E DOIS BANCOS DE DADOS Volume IV | Henri Ramirez | 203,88 | 254 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Concebida como o melhor trabalho comparativo arawak produzido nesses últimos 30 anos, esta Enciclopédia das línguas arawak apresenta e classifica as 56 línguas arawak, vivas ou extintas, de que temos registros linguísticos. Com esta publicação magnífica, um dos maiores especialistas em línguas indígenas da América do Sul contribui grandemente e renova os estudos sobre a família arawak. O objetivo desta enciclopédia não é simplesmente fornecer uma síntese dos estudos linguísticos anteriores, mas dar uma nova visão das línguas arawak e apresentar a suma dos trabalhos comparativos do autor sobre essas línguas. Portanto, esta investigação contém muitos dados novos. Uma nova classificação das línguas arawak em 12 subgrupos aparece como passo inicial e obrigatório. Esse passo é comparável aos primeiros passos da classificação da família indo-europeia no século XIX (itálico, grego, germânico, etc.), na medida em que a intuição entra em jogo e nos dita o que deve aparecer junto. É somente depois desse primeiro esboço intuitivo que se deve argumentar com feixes de correspondências fônicas, lexicais e gramaticais. Por incrível que pareça, depois de dois séculos de estudos desorganizados, a linguística arawak ainda nem chegou a esses primeiros passos. Dois bancos de dados constituem o Volume IV da Enciclopédia das línguas arawak e contêm informações altamente valiosas para a linguística histórica arawak. O primeiro anexo é um dicionário etimológico do subgrupo Japurá-Colômbia (JC), com mais de 800 jogos de cognatos: morfemas lexicais e gramaticais, prefixos e sufixos, relacionadores e classificadores, formantes, etc. O segundo anexo é uma amostra lexical que abrange todas as línguas arawak. Essas listas extensas de palavras de todos os grupos acessíveis, tesouro inapreciável e fruto de trabalho incansável de muitos anos, poderão ajudar o leitor a avaliar as principais correspondências fônicas e as “distâncias lexicais” entre todas essas línguas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e22a515a4851bd8782da25f89ed4a03a.jpg | |
| 978-65-5578-892-1 | ENCICLOPÉDIA DAS LÍNGUAS ARAWAK ACRESCIDA DE SEIS NOVAS LÍNGUAS E DOIS BANCOS DE DADOS Volume II | Henri Ramirez | 191,88 | 208 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Concebida como o melhor trabalho comparativo arawak produzido nesses últimos 30 anos, esta Enciclopédia das línguas arawak apresenta e classifica as 56 línguas arawak, vivas ou extintas, de que temos registros linguísticos. Com esta publicação magnífica, um dos maiores especialistas em línguas indígenas da América do Sul contribui grandemente e renova os estudos sobre a família arawak. O objetivo desta enciclopédia não é simplesmente fornecer uma síntese dos estudos linguísticos anteriores, mas dar uma nova visão das línguas arawak e apresentar a suma dos trabalhos comparativos do autor sobre essas línguas. Portanto, esta investigação contém muitos dados novos. Uma nova classificação das línguas arawak em 12 subgrupos aparece como passo inicial e obrigatório. Esse passo é comparável aos primeiros passos da classificação da família indo-europeia no século XIX (itálico, grego, germânico, etc.), na medida em que a intuição entra em jogo e nos dita o que deve aparecer junto. É somente depois desse primeiro esboço intuitivo que se deve argumentar com feixes de correspondências fônicas, lexicais e gramaticais. Por incrível que pareça, depois de dois séculos de estudos desorganizados, a linguística arawak ainda nem chegou a esses primeiros passos. O volume II da Enciclopédia das línguas arawak expõe minuciosamente as 13 línguas (baniwa-koripako, warekena, mandawaka, piapoco, achagua, yukuna, kabiyari, kauixana, resígaro, wainumá, passé, yumana, mepuri) do Subgrupo Japurá-Colômbia (JC), um dos 12 subgrupos da nova classificação das línguas arawak, com dados inéditos sobre o kauixana e o mepuri, assim como informações históricas detalhadas para cada língua. A reconstrução fonológica da protolíngua e sua classificação interna sugerem fortemente que a origem de JC deve ser procurada no baixo rio Japurá (Brasil), não muito longe do rio Amazonas, por volta de 2.000 anos atrás. De lá, alguns grupos de JC entraram no rio Apapóris e foram até a Colômbia. No capítulo 1, o autor propõe sua nova classificação das línguas arawak em 12 subgrupos. Cada subgrupo é intrinsecamente definido a partir de correspondências fônicas diagnósticas e de um número elevado de cognatos em comum. O capítulo 2 é uma crítica dos métodos classificatórios tradicionais ou modernos, como a glotocronologia, a cladística e os métodos evolucionários (ML com seu bootstrap, Inferência Bayesiana com suas probabilidades a posteriori, etc.). Esses modelos utilizados em física nuclear ou em biologia não podem ser aplicados a línguas, cujas mudanças nada têm a ver com a evolução dos animais ou das plantas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/854908eaff3753533637731f161a5170.jpg | |
| 978-65-5868-504-3 | LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: diferentes formas de ler o mundo Volume 44 | Daniel Teixeira Maldonado - Uirá de Siqueira Farias - Valdilene Aline Nogueira (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A Educação Física Escolar brasileira se consolidou na área de Linguagens no cotidiano escolar. Mesmo com o avanço das políticas educativas neoliberais e a consequente desvalorização de todos os conhecimentos que possibilitam a reflexão crítica dos estudantes da Educação Básica em solo brasileiro, os docentes desse componente curricular produziram muitas experiências político-pedagógicas que possibilitaram a ampliação da leitura de mundo dos discentes sobre os aspectos históricos, políticos, econômicos, sociais, biológicos e fisiológicos das práticas corporais nas últimas décadas. Todavia, o registro dessas reflexões e projetos educativos ainda não havia sido sistematizado na literatura da área. Foi nesse contexto que nasceu a ideia da publicação dessa obra. Na primeira parte do livro será possível apreciar ensaios que refletem sobre a Educação Física Escolar na área de Linguagens nas escolas brasileiras a partir de diferentes perspectivas teóricas. Em um segundo momento, os leitores e as leitoras poderão analisar aulas do componente curricular de professores e professoras espalhados em diferentes territórios desse país, mas que possuem em comum a organização de experiências educativas que possibilitam a problematização sobre os marcadores sociais que atravessam as danças, lutas, ginásticas, jogos, brincadeiras e esportes com as crianças, jovens, adolescentes e adultos que participam das aulas de Educação Física em todos os ciclos de escolarização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf0f966a8665e63508c5c315284e0b99.jpg | |
| 978-65-5868-744-3 | VOZES DE 1964: imprensa, militares e opinião pública | Luiz Antonio Dias | 54,44 | 150 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra busca discutir e contextualizar as “vozes” de 1964. Problematiza alguns personagens durante a crise que antecedeu o Golpe Civil Militar de 1964 – jornais, opinião pública e militares – para compreender seu papel nesse episódio histórico. Com isso, acreditamos que será possível contribuir para um processo de “justiça histórica”, atribuindo responsabilidades a esses sujeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96fcbf74fcb8ca091ef65a003c3f4578.jpg | |
| 978-65-5868-955-3 | AÇÕES AUTÔNOMAS DE IMPUGNAÇÃO EM MATÉRIA PENAL 2ª edição revista, atualizada e ampliada | Diego Renoldi Quaresma de Oliveira | 94,90 | 276 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra Ações Autônomas de Impugnação em Matéria Penal, revista, atualizada e ampliada, aborda de modo aprofundado o habeas corpus, o mandado de segurança e a revisão criminal. Atualizada de acordo com as diretrizes da jurisprudência e da doutrina sobre cada tema, conta com as alterações no campo do Processo Penal que vieram a lume no ano de 2020. Destacam-se os reflexos processuais penais promovidos pela Pandemia de COVID-19 (novo coronavírus), tratados na Recomendação 62/2020 do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), que recomenda a adoção de medidas preventivas de contágio por juízes e tribunais brasileiros e nas sucessivas concessões de habeas corpus coletivos na tutela lesão ou ameaça de lesão a direitos individuais homogêneos pelo Supremo Tribunal Federal (HC 172.139/SP e HC 165.704/DF) e pelo Superior Tribunal de Justiça (HC 596.603/SP). Estes e outros temas inéditos o leitor encontrará de modo bastante completo nesta segunda edição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e385bc57b3e5e967a4e4ef33e2426ed5.jpg | |
| 978-65-251-0228-3 | SOMOS SURDOS! POR QUE NOS AVALIAM COMO OUVINTES? | Paulo Berwanger Ruschel - Lúcio Fernandes Ferreira | 53,04 | 126 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Somos surdos! Por que nos avaliam como ouvintes!” é fruto de Dissertação de Mestrado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. Trata dos estudos surdos e suas demandas. Um desabafo dos que ouvem pelas mãos, em defesa de seu direito pleno à educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23688048ff8a2c8172b4b5657a082b02.jpg | |
| 978-65-251-0063-0 | OTACÍLIO DE SOUZA LIMA: nas trilhas de um professor Coleção Vetores - Volume I | Márcio Gondim - Alvaro Rego Millen Neto | 38,87 | 106 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O que ELE representa na minha vida... Um homem, Otacílio. Uma conquista, Meu amor. Um companheiro, O professor. Um amigo, Meu Negão. Um amor, Preta, maior paixão! E, nessas designações, vencemos lutas, contornamos barreiras, saltamos precipícios, ultrapassamos receios, construímos a nossa família e realizamos, muitos, dos sonhos compartilhados... Nada foi fácil. Mas, foram escolhas! Hoje, esse Senhor! Antes, meu guia e amor... Responsável, ético e solidário, fez a diferença na minha história e existência. Claudete Maria Galvão de Lima esposa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c16a585e5da2ff1d0788d9fae293b9d0.jpg | |
| 978-65-5868-864-8 | ENFOQUES METODOLÓGICOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: evidenciar contextos, prestigiar sujeitos | Mariana Veríssimo - Débora Gonçalves Siqueira (Orgs.) | 73,16 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta um conjunto de textos que dialogam com autores clássicos que discutem os diferentes enfoques da pesquisa qualitativa no campo da educação. Amplia a compreensão da pesquisa como forma de produção do conhecimento na educação e áreas afins. Auxilia, ainda na formação de novos pesquisadores que buscam abordagens qualitativas para tratarem seus objetos de pesquisa e para aprofundar o entendimento sobre como se implementa uma pesquisa qualitativa. O leitor terá elementos para definir o enfoque metodológico que o ajudará no desenvolvimento da sua pesquisa em qualquer que seja o campo teórico. Consideramos que um olhar multifacetado sobre os fenômenos educativos pode incentivar práticas que subsidiem a elaboração de políticas educacionais. A definição dos atores sociais irá conduzir o pesquisador aos aprofundamentos epistemológicos no campo das metodologias, utilizadas nas investigações científicas em ciências humanas e aplicadas à educação. O conhecimento produzido por meio das pesquisas em educação favorece a transformação da sociedade porque promove a emancipação das pessoas, evidencia contextos e prestigia sujeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0823a27cd977abfd7536d63b28dedbd8.jpg | |
| 978-65-5868-930-0 | ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: a difícil implementação dos princípios do ECA | Vanessa Rombola Machado | 53,82 | 140 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro aborda a complexa realidade do acolhimento institucional de crianças e adolescentes no Brasil, através da análise das continuidades e rupturas de culturas institucionais, a partir de uma experiência situada historicamente no processo de transformações de paradigmas. A implementação do reordenamento institucional proposto pelo Estatuto da Criança e do Adolescente se depara com o desafio de promover tanto mudanças estruturais na política de atendimento, como mudanças culturais nas concepções e práticas dos atores do Sistema de Garantias de Direitos. Para assegurar a Proteção Integral da população infanto-juvenil é necessária a interiorização de uma nova forma de se pensar a política pública, pautada nos princípios da prioridade absoluta, na descentralização político administrativa, na municipalização, na participação popular e na intersetorialidade. A autora, assistente social, docente e pesquisadora da área da infância e da juventude se apropria, com rigor científico, dos elementos constitutivos da realidade e traz para o leitor uma valiosa contribuição para a compreensão do processo histórico que marcou a política de atendimento às crianças e adolescentes no Brasil. Também aborda as principais normativas legais que balizam o trabalho nas instituições de acolhimento, como o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária e as Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento para crianças e adolescentes. Cleide Lavoratti | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b6d4e6c8fdac57a6b10ded5717ff224.jpg | |
| 978-65-5868-479-4 | MEMÓRIAS DE PROFESSORES DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Tainá Maria Magalhães Façanha | 88,76 | 154 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro discorre sobre o sentido da educação musical em escolas de educação básica, a partir de Memórias de Professores de Música. Analisando as concepções, os objetivos e as estratégias estabelecidos por professores de Música para efetivação da Educação Musical no contexto de escolas de educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bc668ffb0528ae5e725ada34b82b55b.jpg | |
| 978-65-5578-982-9 | DIREITO À INOVAÇÃO | Fabio Fernandes Neves Benfatti | 61,22 | 204 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Proposta de um novo ramo da ciência do direito, audaciosamente chamado de Direito da Inovação Tecnológica, a obra apresenta o início de um estudo com base na ciência do direito, com base em fontes próprias, legislação específica e base principiológica. Também foram abordadas as inovações na Gestão e suas ligações com a Ciência do Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0ff2feac3fec359c61eafa4d300e5aa.jpg | |
| 978-65-5868-604-0 | MULHERES, FILOSOFIA E VIVÊNCIAS | Débora Fofano - Ediane Soares - Roberta Liana Damasceno - Solange Costa (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A abordagem sobre o tema: filosofia mulheres e vivências, visa ampliar o repertório filosófico dos leitores, apresentando o pensamento de mulheres na filosofia, tanto dos séculos passados, quanto da produção intelectual das mulheres filósofas de nossos dias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55ead9fc582f04b511df20aa2cc11dab.jpg | |
| 978-65-251-0027-2 | SERVIÇO SOCIAL EM CONTRACORRENTE | Maria da Conceição Vasconcelos Gonçalves - Vera Núbia Santos (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Os desafios éticos e as condições objetivas para articular as dimensões que norteiam o cotidiano profissional estão presentes nas reflexões dos textos publicados. Cada capítulo apresenta caminhos e possibilidades para pensar o Serviço Social na perspectiva do projeto profissional, em contracorrente ao status quo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c322f0603396f91a9057930e5ba7aa9.jpg | |
| 978-65-5868-827-3 | COVID-19: o impacto da pandemia nas políticas de saúde, violência, gênero e desigualdades sociais | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo (Orgs.) | 70,04 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro traz uma contribuição temática relacionada à questão da Pandemia da COVID-19, sob a ótica dos pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre Violência e Relações de Gênero, que articulam suas práticas a diversas políticas públicas envolvidas no atendimento de pacientes e familiares atingidos pela COVID, além de trabalhos sociais direcionados às populações vulneráveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dace8ebac1739f9aab8cc41ca2606c3.jpg | |
| 978-65-251-0077-7 | LEITURAS SOBRE MARTHA NUSSBAUM E A EDUCAÇÃO | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto - Evandro Consaltér - Junior Bufon Centenaro (Orgs.) | 98,29 | 354 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um dos elementos centrais da obra de Martha Nussbaum é o papel da educação para o fortalecimento da democracia, o desenvolvimento humano, a promoção das capacidades humanas e a justiça social global. A coletânea Leituras sobre Martha Nussbaum e a Educação busca discutir a atualidade do pensamento desta autora para compreender e problematizar questões educacionais contemporâneas. Os estudos aqui reunidos apresentam um diálogo com temas de filosofia da educação, bem como dos desafios pedagógicos para uma educação humanista, em contextos marcados pelo neoliberalismo, regressão de direitos sociais, aumento da desigualdade social e da pobreza. Além disso, possibilita análises das políticas educacionais recentes, criadas e implementadas sob a égide de parâmetros neoliberais e da hegemonia de interesses empresariais em relação à educação. A coletânea apresenta também reflexões sobre a educação e a desigualdade de gênero na ótica do feminismo liberal de Nussbaum. A constituição dos textos é resultado dos estudos e investigações que aconteceram no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF), dos convênios de cooperação entre PPGEDU/UPF e a Universidad Autónoma Del Estado de México (UAEMéx) e o Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Giepes/Unicamp). A coletânea conta, também, com a participação de pesquisadores de Universidades Brasileiras parceiras do PPGEDU/UPF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eba2b910a3f531ae36486473a76ddaa2.jpg | |
| 978-65-251-0198-9 | BIOPOLÍTICA, RECONHECIMENTO E IDENTIDADE | Vinicius Furlan | 76,28 | 222 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Uma brilhante jornada por três problemas contemporâneos que incidem de modo não só simbólico, mas também material em toda a nossa Latino América; o autor descreve com grande clareza a intersecção entre identidade, reconhecimento e política como agenciamentos que constituem um dispositivo de resistência. O presente livro analisa cuidadosamente o problema da identidade, escapando dos pressupostos da psicologia hegemônica; por outro lado, discute-se o binômio biopolítica-necropolítica, incluindo a relação inevitável com a noção de identidade; por fim, o problema do reconhecimento, presente em diversos cenários latino-americanos, surge como elemento-chave para compreender a produção de diversos sujeitos, entendido como dispositivo biopolítico. A jornada que o autor realiza para compreender de maneira exaustiva esses problemas, não deixa se não perguntas em aberto para o leitor; principalmente orientadas a compreender de que forma as estruturas de reconhecimento e a biopolítica articulam o pensamento identitário. Um livro fundamental para compreender a atualidade do panorama latino-americano e suas diversas problemáticas de reconhecimento e identidade; o leitor encontrará um panorama geral orientativo, um guia e um roteiro brilhante para situar suas próprias análises com base na proposta do autor. Juan Sebastián Urzúa Pineda (Universidad San Sebastián - Chile) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2910cfc008fbea62deb94128856d23f0.jpg | |
| 978-65-251-0171-2 | O PROFESSOR INICIANTE NA PROFISSÃO DOCENTE NA ESCOLA DO CAMPO NA AMAZÔNIA | Patrícia Mascarenhas dos Santos | 95,00 | 188 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O PROFESSOR INICIANTE NA PROFISSÃO DOCENTE NA ESCOLA DO CAMPO NA AMAZÔNIA evidencia os desafios enfrentados por quem está iniciando os passos na docência em escolas do campo. O objetivo da obra é enunciar e discutir acerca desta temática, destacando a necessidade dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas reconhecerem e analisarem as especificidades da escola do campo no Brasil e os desafios a serem enfrentados pelos professores iniciantes. A obra problematiza a atuação do professor iniciante e os desafios enfrentados pelos novatos nas escolas do campo na região amazônica. Elucida que a opção pelo exercício profissional em contexto rural envolve dificuldades geográficas, de transporte, de infraestrutura, problemas com a merenda escolar, classes multisseriadas, professores com baixa qualificação para o trabalho, poucos funcionários na escola, ausência de alojamento para os professores, entre outros condicionantes. Tais fatores demonstram a importância da ampliação de estudos que desvelem a realidade do fazer docente do iniciante na escola do campo. De forma crítica a obra destaca ainda a necessidade de uma efetiva política pública de valorização dos professores novatos, que reconheça as especificidades inerentes ao contexto de atuação ocupacional e busque atender às demandas de formação e de apoio profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4aa52d3398101fce46f91297d91d8294.jpg | |
| 978-65-251-0173-6 | DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM PESQUISA QUALITATIVA | Amanda Maria Villas Bôas Ribeiro - Maria Lúcia Silva Servo - Rejane Santos Barreto (Orgs.) | 73,32 | 206 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra Diálogos Interdisciplinares em Pesquisa Qualitativa socializa produções em múltiplos campos de saberes da saúde e busca disseminar estudos qualitativos relacionados às diversas dimensões do cuidado, considerando todas as etapas do desenvolvimento humano e os diferentes níveis de complexidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdfd18bf4def5d1489620b5052539f43.jpg | |
| 978-65-5868-471-8 | HABERMAS E A EDUCAÇÃO: ação pedagógica como agir comunicativo – 2ª edição revisada e atualizada | Eldon Henrique Mühl | 80,99 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra analisa a potencialidade crítica e transformadora da educação contemporânea tendo como referência a Teoria do agir comunicativo de Habermas. As contribuições do pensador alemão são exploradas tanto na realização do diagnóstico sobre a crise da racionalidade e da educação atuais, quanto na identificação de possibilidades críticas e transformadoras que a perspectiva do agir comunicativo apresenta. Racionalidade instrumental, racionalidade comunicativa, sistema e mundo da vida, educação como agir comunicativo e educação e emancipação são tópicos que recebem uma análise aprofundada no texto. A questão fundamental é a busca do esclarecimento sobre as razões da crise educacional contemporânea e o potencial emancipador que a educação ainda apresenta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f806ab67d0f7ef501743be6a2201982.jpg | |
| 978-65-5868-256-1 | ENSINO DE HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA ESCOLAR DIGITAL | Marcella Albaine Farias da Costa | 71,60 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Reflete-se sobre a operação historiográfica nas/das escolas, marcada por um Tempo Presente atravessado das, sempre mais profusas, tecnologias digitais. Acompanhar a professora-pesquisadora em seu percurso investigativo, aguça-nos os sentidos para reconhecermos a riqueza da experimentação criativa em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e457d447bde81176fe84a73d03b09b0.jpg | |
| 978-65-5868-784-9 | CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Maria Goretti de Vasconcelos Silva - Diva Maria Borges-Nojosa - Carlos Alberto Santos de Almeida (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Contribuições na Prática de Ensino em Ciências e Matemática é um livro que contempla um recorte de dissertações e produtos educacionais produzidos por professores e alunos do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA-UFC) e que apresenta práticas no âmbito do processo ensino-aprendizagem, incorporando estratégias lúdicas associadas a tecnologias digitais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15da5e4130d525249460cfc7d37ad3d8.jpg | |
| 978-65-5868-108-3 | O TORNAR-SE MÃE NO CONTEXTO DA PREMATURIDADE E INTERNAÇÃO DO BEBÊ EM UTINEONATAL: Pesquisa & Realidade | Thays Rodrigues Votto | 54,60 | 102 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.170 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A constituição da maternidade pode tornar-se um momento de crise para a família, em especial para a mãe, quando o parto ocorre de forma prematura e seguido da internação do bebê em UTIN. O livro apresenta tanto aspectos teóricos, quanto a realidade de mães que vivenciaram a maternidade nesse contexto, apresentando relatos e cartas escritos por elas próprias para outras mães e familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f78974fe13352cebf233a213460d0129.jpg | |
| 978-65-251-0041-8 | PENSAR SERGIPE | Josiane Soares Santos - Carla Alessandra da Silva Nunes - Paulo Roberto Felix dos Santos (Orgs.) | 67,86 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A coletânea produzida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Marxistas da UFS (GEPEM-UFS) reúne textos que, partindo da realidade nordestina e sua inserção no conjunto das características na formação brasileira, abordam criticamente diferentes aspectos socioeconômicos e políticos do Estado de Sergipe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f01c7a043891a810d4dfb7abfd3fd99.jpg | |
| 978-65-5868-959-1 | Religião em foco: Formação & Pesquisa | Marina Aparecida Oliveira dos Santos Correa - Rogério Andrade dos Santos (Orgs.) - Joe Marçal G. Santos (Coord.) | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Desde que foi criado, em 2014, o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Federal de Sergipe (UFS) tem formado pesquisadores/as interessados/as em abordar diversos temas relativos a tradições religiosas, seus saberes e suas práticas sociais. Afinal, os fenômenos religiosos acompanham a história da humanidade e das culturas, influenciando comportamentos, moldando civilizações e estimulando diálogos com as artes e outras diferentes formas de conhecimento e saber. O presente livro reúne resultados de pesquisas atualíssimas desenvolvidas em nível de mestrado, que, tendo como foco a religião, lançam luzes sobre diferentes áreas, desde a história, a literatura, o teatro, os discursos antigênero, o Ensino Religioso, as tensões entre discursos religiosos e científicos no âmbito da Universidade, além de questões relacionadas à religião e à saúde. O livro, organizado com preciosismo pela Profa. Dra. Marina Correa e por Rogério Andrade dos Santos, mestre em Ciências da Religião pelo PPGCR/UFS, sob coordenação de Prof. Dr. Joe Marçal G. Santos, demonstra a qualidade e a abrangência temática das Ciências da Religião praticada em Sergipe, sugerindo a variedade de temas possíveis para investigação acadêmica nessa área, além de indicar pistas a serem seguidas por futuros/as pesquisadores/as. Prof. Dr. Carlos Eduardo Calvani Professor do PPGCR – UFS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cfdb1ce75dab2a9c8f2391df86fd213.jpg | |
| 978-65-5868-987-4 | MANUAL SOBRE RESPONSABILIDADE JURÍDICA DO CIRURGIÃO PLÁSTICO | Carlos Cristiano Brito Meneguini - Denise Nicodemo - Lydia Masako Ferreira | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Com uma abordagem simples, a obra “Responsabilidade Jurídica do cirurgião plástico” preza pela compreensão dos médicos sobre os reflexos da área do direito no seu cotidiano profissional. Com uma abordagem direta, a obra analisa a responsabilidade nos âmbitos civil, penal e administrativo, analisando os principais institutos que refletem em sua atuação profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/527c173122f0f5d14c046691beb81759.jpg | |
| 978-65-5868-831-0 | MÉTODOS E PESQUISAS AVANÇADAS EM DIREITO | Dr. José Querino Tavares Neto - Dra. Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Dra. Andréa Abrahão Costa (Orgs.) | 71,60 | 212 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como tentativa de explicar uma dada realidade, a ciência é caracterizada como uma atividade metódica, que se pauta por ações que possam ser reproduzidas. E por isso não há um método único e ideal para o Direito. Aqui estão os resultados das experiências, de busca, pesquisa, conhecimento e vida, sob um olhar jurídico-social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce3cf3ff2380ddced2a5bb70878cdcc6.jpg | |
| 978-65-5868-842-6 | EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NAS CIÊNCIAS HUMANAS: um ensino interdisciplinar com enfoque CTS | Candida Helena Alves Pereira (Aut.) - Mateus das Neves Gomes - Roberta Suero (Colab.) | 38,87 | 92 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.130 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra apresenta uma proposta interdisciplinar de prática docente em Educação Estatística (EE) com enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) através da Pesquisa e Escrita Científica (PEC). E expõe a análise de dados, onde verifica-se que a Educação Estatística com enfoque CTS contribui para um gradual rendimento positivo na formação de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eefd8ecb96632b0cf63c351432311e11.jpg | |
| 978-65-5868-612-5 | PESQUISA QUALITATIVA: um guia prático para pesquisadores iniciantes | Diego Luz Moura | 38,99 | 114 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nesta obra, convido você a adentrar ao universo da pesquisa qualitativa. Ela está organizada da seguinte forma: inicialmente apresento os pressupostos fundamentais da pesquisa qualitativa; passando pelos os principais métodos. Em seguida, detalho as etapas de aplicação de entrevistas e finalizo apresentando a técnica de análise de conteúdo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3eabaed0411d18056de70b3bc0860e24.jpg | |
| 978-65-251-0021-0 | DIREITOS INDÍGENAS NAS NAÇÕES UNIDAS: para uma atualização nas relações internacionais 2ª Edição | Antonio Guimarães Brito | 59,28 | 156 | 2021 | 2 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “Não vou desistir, vou continuar até quando o meu corpo resistir. Enquanto o indígena tiver ameaçado, eu vou pedir a paz”. RAONI “Raoni pontua toda a minha vida como um exemplo de liderança mundial do povo Kaiapo. O Brasil deve se orgulhar. O homem branco tem dificuldade de entender essa força que luta com a verdade, porque sempre aprendeu a mentir! Mas, Raoni está aí, nos inspirando e nos ajudando a sermos melhores e nos livrarmos das pequenas corrupções do dia a dia!” Marcos Palmeira (Ator, amigo dos povos indígenas) "Precisamos de mais líderes como Raoni. Raoni Metuktire é um sábio líder guerreiro. Com sua coragem e sabedoria tem guiado não somente os Kaiapo, seu povo, mas representa a resistência do povo indígena brasileiro que enfrenta constantemente ataques pelos governos e interesse privado. Traz em sua trajetória de vida valores e princípios que compartilho: união, coletividade e respeito à mãe terra”. Joenia Wapichana (primeira mulher indígena eleita Deputada Federal-REDE/RR) “Raoni é um sopro de esperança e um exemplo de lutas em defesa do Bem Viver e da biodiversidade”. Jorge Eremites de Oliveira (Arqueólogo, antropólogo, etnólogo, historiador e docente da Universidade Federal de Pelotas/RS) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2295c32438d76a8a6aba5d84265a3b5e.jpg | |
| 978-65-5868-829-7 | EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE CRISE: repercussões em diferentes contextos | Alda Maria Duarte Araújo Castro - Antônio Cabral Neto - Guilherme Mendes Tomaz dos Santos (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Educação superior em tempos de crise: repercussões em diferentes contextos” é uma coletânea elaborada por um conjunto de estudiosos da temática, que tem como objetivo permitir uma reflexão sobre as políticas de educação superior no século XXI, de forma crítica e contextualizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc977b9b8106ff24480ddc58ab74b21b.jpg | |
| 978-65-5868-204-2 | É PRECISO UMA ALDEIA PARA EDUCAR UMA CRIANÇA:a educação circular no imaginário das rodas de Capoeira Angola | Angelita Hentges | 82,52 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro traduz-se numa preocupação em transcender ao reducionismo da racionalidade instrumental que desencanta o mundo, construindo reflexões que entrelaçam questões pedagógicas, antropológicas e filosóficas, tendo como busca e achado a educação circular enraizada na cultura afro-brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b169c16553596b61f008accd60df1630.jpg | |
| 978-65-251-0005-0 | PSICOLOGIA DO ESPORTE E SURFE: aspectos socioculturais e psicológicos | Léo Barbosa Nepomuceno (Org.) | 63,69 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Reunião de trabalhos de pesquisadores(as) e profissionais da Psicologia do Esporte e áreas afins, que abordam o surfe e seus aspectos socioculturais e psicológicos. Aborda diversos temas relacionados ao mundo social e a dinâmica subjetiva que permeia o surfe enquanto prática corporal e esportiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c4e4b7a3cfb3fb34f11145aebb48e34.jpg | |
| 978-65-5868-715-3 | POR UMA PEDAGOGIA PARA O SÉCULO XXI Coleção Pedagogia social para o século XXI - Volume IV | Margareth Martins de Araújo | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por uma Pedagogia Social para o século XXI é uma obra marcada pela urgência do nosso tempo e traduz a necessidade de construirmos uma educação que seja, ao mesmo tempo, para todos e para cada um. Falamos da pedagogia do nenhum a menos, da inclusão e das possibilidades. Referimo-nos a uma pedagogia humana para humanos. A pedagogia dos sonhos, quântica, possível e constituída de potência formadora, raiz da emancipação humana. Uma pedagogia a serviço da vida e em prol da humanidade. Por uma Pedagogia Social para o século XXI, mais do que uma proposta aos educadores, é fonte reflexiva sobre uma educação que, nasce no findar do século passado e ganha visibilidade no limiar do atual. Trata-se, portanto, de uma pedagogia entre séculos, mediadora, equilibrada. Como intermediadora traz em seu cerne a facilitação da convivência, do diálogo entre os envolvidos, atenua o sofrimento causado por relações pedagógicas segregadoras, preconceituosos, promovendo a emancipação humana, a cultura da paz e a justiça social. Exercendo uma pedagogia à serviço da vida e em prol da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a968b99cf760ac0601bda8e798063cc0.png | |
| 978-65-5578-728-3 | SMARTPHONES COM TOQUES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: mãos que pensam, inovam, ensinam, aprendem e pesquisam | Marcelo Almeida Bairral - Marcos Paulo Henrique (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com a leitura desse livro você terá oportunidades para inovar suas aulas e/ou pesquisas. É o smartphone dos próprios sujeitos que, em sua maioria, entraram em cena nos capítulos apresentados na obra. Os dispositivos divulgados são o GeoGebra versão convencional e os aplicativos calculadora gráfica, geometria e 3D –, o AZ Screen Recorder, o MyScript Calculator, MyAppSharer e o SHAREit. As tarefas foram elaboradas e implementadas em escolas públicas e abordaram conteúdos diversos (retas paralelas intersectadas por uma transversal e propriedades correlatas, isometrias, relações numéricas, semelhança e congruência de triângulos, funções elementares, limite de uma função e integral definida). Exemplos de tarefas e sugestões de ordem técnica e pedagógica também são expostos. Tarefas de ambientação e o uso da folha de ícones são fundamentais em dinâmicas, visando a construção de conceitos matemáticos aplicativos em smartphones. A folha de ícones é um recurso elaborado a partir dos próprios ícones de um aplicativo. Nela o sujeito pode registrar suas próprias observações e seu entendimento de como o ícone pode ser utilizado e o que ele fornece como resultado após realizar toques na tela dos dispositivos. No livro você também verá uma variedade de instrumentos para uso na pesquisa ou na sua aula, dentre eles: diários de campo, folha de atividades, folha de ícones, captura de telas, gravação em vídeo e de toques em telas, tempestade de ideias, registros fotográficos, questionário on-line gerado no Google Forms etc. Fica o convite ao fazer pedagógico diferente, que não é simples, mas, certamente, retroalimentador para o professor e estimulante para o aluno. Boa leitura e boas práticas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d6232dec439a4ea723fce1dde65370c.jpg | |
| 978-65-5868-853-2 | TRAJETÓRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) PESQUISADORES(AS): Formação de Professores(as) Diversidade e Educação Coleção Pesquisas: Mestrado Profissional em Educação da UESC/Bahia Volume III | Emilia Peixoto Vieira - Luciana Sedano - Roziane Aguiar (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste Volume III intitulado “Formação de Professores e Diversidade e Educação” apresentamos 12 capítulos, sendo 5 estudos sobre formação de professores numa perspectiva da práxis político-pedagógica emancipadora e democrática, e 7 capítulos sobre estudos do pertencimento étnico-racial, diversidade cultural e saberes e tradições | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c549593c7fe1f47329ab9c71dbe259a.jpg | |
| 978-65-5868-606-4 | GUIA DE IDENTIFICAÇÃO DE ABELHAS SEM FERRÃO DA BAHIA | Rogério Marcos de Oliveira Alves - Marcos Aurélio Pereira de Andrade - Gislene Almeida Carvalho-Zilse - Ana Maria Waldschimidt - Carlos Alfredo Lopes de Carvalho - Generosa Souza Ribeiro - Hélio Conceição Vilas Boas - Marcio Pires de Oliveira - Bergson Mendonça Vasconcelos - Marcos Adriano Silva Rocha - Evando dos Santos Lopes - Inácio Ramos de Souza Filho - Edilio Oliveira Malheiro - José Pereira Junior | 208,88 | 184 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O guia que está em suas mãos é fruto de um extenso trabalho, e colaboração de muitas mentes. Os temas abordados discutem os aspectos biológicos, ecológicos, comerciais e de sistemática numa linguagem simples e objetiva. Esse trabalho tem a função de aguçar a mente e estimular aos interessados, sejam eles, da academia ou do público aficionado a atividade, a conhecer as espécies de abelhas sem ferrão da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e61d2f3e979487b98e1ea068fa344e5a.jpg | |
| 978-65-5868-562-3 | RELIGIOSIDADES NO TOCANTINS Coleção Religiosidades no Tocantins – Volume 1 | César Evangelista Fernandes Bressanin - Valdir Aquino Zitzke (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A coletânea “Religiosidades no Tocantins” está organizada em três seções pelas aproximações da religiosidade com outras dimensões da vida cotidiana. “Religiosidades e Cultura” abordam questões que aproximam estas duas áreas a partir do ponto de vista da cultura material, do comportamental e social. “Religiosidade Popular” objetiva apresentar as manifestações do povo do sertão e seus atos de devoção e fé no contexto da cultura popular. “Religiosidades e Teologias” apresentam escritos que envolvem manifestações religiosas de performances, religiões e cosmologias diversas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e59222756d31f7848e780668bf9999e.jpg | |
| 978-65-5868-970-6 | NO TEMPO DOS “SELVAGENS” E DOS MISSIONÁRIOS: e outras experiências de pesquisas na Amazônia | Milton Pereira Lima (Org.) | 40,47 | 120 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | “No tempo dos ‘selvagens’ e dos missionários: e outras experiências de pesquisas na Amazônia”, Milton Pereira Lima contribui com várias frentes de discussões nos domínios da produção histórica da fronteira. As contribuições do autor permitem avançar sobre a compreensão dessa multifacetada fronteira na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e6baeef3a9a38eb7024c695bddb9d3e.jpg | |
| 978-65-5868-754-2 | GENEALOGIA DO ESTADO E DO DIREITO EM NIETZSCHE | Luiz Felipe Xavier Gonçalves | 59,12 | 142 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | "o presente trabalho, além de estar em consonância com essa retomada pelo interesse acerca da política em Nietzsche, mostra-se inovador, visto que apresenta uma faceta do pensamento nietzschiano muito pouco explorada, qual seja: as reflexões acerca do direito. Essa originalidade de Genealogia do estado e do direito em Nietzsche não se restringe, contudo, à mera escolha temática, mas diz respeito às teses – e, digamos, descobertas – deste livro. Se, no primeiro capítulo, o autor esclarece de maneira rigorosa a noção nietzschiana de genealogia, nos dois capítulos posteriores, ele desenvolve uma argumentação baseada na análise criteriosa dos escritos nietzschianos e nos evidencia que, de fato, Nietzsche também deve ser entendido como pensador político e, também, como filósofo do direito. Ora, ao propor que há uma filosofia do direito em Nietzsche, Felipe Xavier não apenas apresenta um dado novo e relevante à “pesquisa Nietzsche”, mas sugere – de forma convincente – que o filósofo alemão pode ser inserido na seara das reflexões que dizem respeito às fundamentações jurídicas! Enfim, Genealogia do estado e do direito em Nietzsche consiste num trabalho incontornável para todo estudioso da filosofia nietzschiana que deseje compreender o pensamento Nietzsche em suas nuances, mas também se mostra como muito relevante para ampliar o horizonte teórico da própria Filosofia do Direito." Prof. Dr. João Evangelista Tude de Melo Neto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74d9edb0e7ce66bc63139b07829c0cfd.jpg | |
| 978-65-5868-596-8 | POLIBOL: do jogo ao esporte | Fernão de Toledo Castro (Org.) | 63,80 | 172 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Quarenta anos se passaram desde a criação do Polibol, e cá estamos reunindo experiências de tudo o que vem sendo desenvolvido e novas ideias que de alguma forma homenageiam todos os que contribuíram para a sua disseminação no âmbito escolar. Das ideias rudimentares ao protagonismo dos alunos, tivemos a felicidade de conduzir e compilar experiências técnicas e valores essenciais para a formação do ser humano integral. Também com a preciosa ajuda de colegas, professores e gestores, o Polibol foi tomando corpo, agregando conhecimentos, proporcionando reflexões, novas possibilidades e dinâmicas de práticas esportivas, principalmente com a atenção e respeito à formação ética e moral do praticante. Esta publicação representa a coroação destes que acreditaram e apoiaram tais iniciativas, tornado esse sonho de divulgar e praticar o Polibol na educação, real e tangível, preservando seus princípios e filosofia. Fernão de Toledo Castro Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aad3da14003b034d856e672eceb027b6.jpg | |
| 978-65-5868-988-1 | REDES DIGITAIS: interconexões, interdependência e aprendizagens colaborativas | Fernanda Aparecida Silva Dias - Roque Strieder | 57,20 | 140 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As Redes Digitais marcam presença no viver em convivências colaborativas. Beber da fonte da interdependência nos brinda conceber a unidade como totalidade. Rizomas, interdependência, teias e redes do viver e do conviver se complementam na grande avenida da educação formando seres humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9168844d1c426937e4d186c3c1debbda.jpg | |
| 978-65-5868-594-4 | O SAGRADO MANIFESTO NA CENA: composição de espaços internos e externos propícios à hierofania no processo criativo | Ana Paula Ibanez | 59,28 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Atentar-se para o que ocorrer nos espaços internos do atuante, perceber como tornam-se evidentes nas relações concretas com o espaço externo. Um movimento constante e dialógico que se torna potência para uma transformação, um transbordamento de si, uma hierofania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a33bc865da6ab43f586d71380963ff04.jpg | |
| 978-65-5868-793-1 | O CORONEL MANOEL PEREIRA DE ALMEIDA E A FORMAÇÃO DO MUNICÍPIO DE UNA | Rosilane Maciel da Silva | 38,87 | 68 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências Humanas/História/História | A autora apresenta o município de Una nos séculos XVII e XVIII em uma perspectiva histórica e social, destaca a presença e o extermínio dos primeiros habitantes, vindo depois a chegar os imigrantes, destacando a família Fuchs, e logo após, a emancipação política do município. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f00440f984a9eacd17ceb2450e7baee.jpg | |
| 978-65-5868-134-2 | O CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO CAVG: um estudo de caso acerca da percepção do professorado em relação ao princípio integrador Coleção O Ensino Técnico Integrado - Volume 1 | Gabriela Rodrigues Manzke | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro retrata o objetivo do Ensino Médio ao longo dos anos, em especial do Ensino Médio Integrado. Apresenta este tema sob um estudo de caso realizado no Curso Técnico em Agropecuária – Integrado no Câmpus Pelotas – Visconde da Graça articulado com a disciplina de Biologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/787dc55851ebc32eb68fa39506ff1527.jpg | |
| 978-65-251-0112-5 | ESTRATÉGIAS DE REFERENCIAÇÃO NA LIBRAS | Leidiani da Silva Reis | 115,28 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.270 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Neste Livro, a pesquisadora da Língua Brasileira de Sinais, Dr.ª Leidiani Reis, descreve e analisa as estratégias referenciais na Libras realizadas por sujeitos surdos, diante das ocorrências de anáforas diretas em recortes textuais da Língua Portuguesa, no corpus paralelo Português-Libras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b092dcead25326435150fdb4fd7bf74.jpg | |
| 978-65-5868-746-7 | O LUGAR DA EDUCAÇÃO NO INTERIOR DE GOIÁS: práxis e teorias na (re)construção sócio-espacial | Claudia Cleomar Ximenes - Manoel Carlos Barretos Teixeira - Mariza de Lima Nascimento - Mônica Batista Pinheiro - Érica de Lima Nascimento - Izabel Liandra Pereira Meireles (Orgs.) | 87,20 | 248 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O objetivo desta obra é de apresentar o lugar da Educação no interior do estado de Goiás, com o olhar sobre a (re)construção sócio-espacial. Este foco é o que concerne as relações sociais, a práxis didática, pedagógica e metodológica no espaço escolar, por isso a proposta de construção e reconstrução deste espaço. É importante compreender que a divisão em duas seções se dá ao fato de que a prática é apresentada com a proposta de transformação. Na primeira seção, são oito capítulos com experiências realizadas no município de Padre Bernardo e um em Flores de Goiás, e trata, portanto, do lugar da práxis na educação. A segunda seção aborda a teoria enquanto lugar de busca do conhecimento. São dez capítulos que apresentam temas que contribuem com a construção sócio-espacial, levando a compreender o lugar no qual se encontra a Educação. Os 20 autores são professores-pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f735c19df9b26e8c6918f3e54942065.jpg | |
| 978-65-5868-135-9 | O CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO CAVG: um estudo de caso acerca da percepção do professorado em relação ao princípio integrador – produto Coleção O Ensino Técnico Integrado - Volume 2 | Gabriela Rodrigues Manzke | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro retrata o objetivo do Ensino Médio ao longo dos anos, em especial do Ensino Médio Integrado. Apresenta este tema sob um estudo de caso realizado no Curso Técnico em Agropecuária – Integrado no Câmpus Pelotas – Visconde da Graça articulado com a disciplina de Biologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/446eb9244fb84cee1d44867d8673302c.jpg | |
| 978-65-5868-781-8 | SOCIEDADES INDÍGENAS NA AMAZÔNIA: territorialidades, história e processos educativos | Maria Cristina Macedo Alencar - Ribamar Ribeiro Junior - Ronielle de Azevedo-Lopes (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Os textos que compõem este livro se inserem nas conjunturas/disjunturas amazônicas; são frutos de pesquisas comprometidas com a territorialização, a etnohistória e os processos educativos dos povos indígenas na Amazônia (nas Amazônias talvez seria mais pertinente). O envolvimento com os povos indígenas conduz as pesquisas aqui enunciadas a um duplo movimento. Primeiro, pôr em questão o desenvolvimento como paradigma, de Estado e do grande capital, que se desdobra suprimindo territórios étnicos, línguas indígenas, corpos e narrativas nas Amazônias. Segundo, acolher a contra-hegemonia indígena nos agenciamentos do cotidiano, na releitura da história oficial, nas memórias, na afirmação linguística, nas narrativas, na soberania alimentar, na reterritorialização, na reivindicação por território, enfim, nas múltiplas resistências e nas insistências de suas re-existências. O livro e seus escritos se movimentam no espaço-tempo acionado pelo Grupo de Pesquisa Territórios Indígenas e Etno-envolvimento (GPTIE). O mundo indígena é o horizonte do GPTIE, deste livro e de seus escritos. Sociedades Indígenas na Amazônia: territorialidades, história e processos educativos convida à leitura e um fazer etnoenvolvimentista da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15e0352f70f87cd9493256a6c8809afa.jpg | |
| 978-65-5868-564-7 | ÉTICA PARA A BIOÉTICA | Gustavo da Cunha Lima Freire | 53,04 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | As apresentações na área da Bioética costumam abordar temas específicos que dizem respeito à vida, como aqueles que envolvem seu início e seu fim, a exemplo da clonagem, da manipulação de células-tronco embrionárias, da eutanásia, do suicídio assistido, dentre outros. Percebe-se, no entanto, que para melhor aproveitamento e participação nessas discussões pontuais e outras que a bioética propõe, faz-se necessário um prévio embasamento em ética geral. Este livro pretende discutir aspectos essenciais da própria ética e do seu elo com a bioética, tratando das diferenças e relações entre a moral, a ética e o direito; trazendo o significado de princípios e apresentando concretamente alguns deles, discutindo a importância de algumas importantes virtudes etc. Espera-se que seja uma preparação para a bioética e, além disso, uma demonstração da intersecção dessa com a ética geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4230b1aa5e14ab9c321793483cef8b0.jpg | |
| 978-65-5868-868-6 | POLIMEDICAÇÃO: Casos Clínicos: Desenvolvimento de competências para o raciocínio clínico em um estágio de farmácia Coleção de casos clínicos em polimedicação Volume 1 | Izabel Almeida Alves - Tiago Bittencourt de Oliveira - Vera Regina Medeiros Andrade (Orgs.) | 70,04 | 208 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | No livro Polimedicação: Casos Clínicos, os autores apresentam casos clínicos reais de pacientes polimedicados, que foram analisados conforme o Manual do Cuidado farmacêutico na atenção básica, caderno 2 – Capacitação para Implantação dos Serviços de Clínica Farmacêutica do Ministério da Saúde. Estão disponíveis ao leitor todas as análises farmacêuticas, as resoluções e as intervenções realizadas em cada caso, desde o perfil do paciente clínico e social, até o acesso e armazenamento com relação aos medicamentos. Também são apresentados os problemas de saúde, patologias e queixas com os sinais e sintomas relativos a cada situação, além de exames clínicos e laboratoriais. Ainda, a terapia medicamentosa juntamente com a posologia, terapias alternativas e complementares também são apresentadas no decorrer do caso. Nas análises estão contemplados os estudos sobre as reações adversas, potenciais interações e demais problemas relacionados aos medicamentos com as suas respectivas resoluções. O livro é resultado do trabalho de acadêmicos de farmácia e farmacêuticos, realizado na disciplina de estágio farmacêutico, com ênfase em farmácia clínica. Trata-se de um estudo importante para aqueles que têm o propósito de exercer a farmácia clínica e promover o uso racional de medicamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0209830d9a41bc6385aa89dce4976d09.jpg | |
| 978-65-251-0019-7 | A DANÇA TRADICIONAL GAÚCHA COMO FATOR DE MUDANÇA: Um estudo na perspectiva sociocultural | Eduardo Fernandes Antunes - Maria Aparecida Santana Camargo | 38,87 | 102 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.140 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Considero essencial a pesquisa, pois aponta a potência das relações entre a dança tradicional gaúcha com as práticas socioculturais e com a interdisciplinaridade. A relevância da temática proposta está especialmente nos levantamentos, nas práticas, nas observações e nas constatações, bem como nas provocações que perseguem ideais reflexivos com relação à possibilidade de mudança sociocultural nos sujeitos da pesquisa. Trata-se de um trabalho complexo, mas que anuncia uma valorização e percepção da prática sistemática da dança tradicional gaúcha na formação de jovens mais comprometidos e conectados com a cultura, com seus corpos, com a relação com os outros e com a sociedade. Acredito que Gardner é fundamental nessas reflexões para auxiliar no garimpo das inteligências possíveis com a proposta de dança apresentada. Boaventura, com seu protagonismo em questões que valorizam o sensível, através da arte, especialmente a popular, na formação de jovens mais críticos e conectados com a realidade política, tempera a pesquisa de um jeito poético e comprometido! A leitura foi uma viagem prazerosa em territórios para mim já conhecidos, mas que me instigaram a novas reflexões e inquietações. Profa. Dra. Carmen Anita Hoffmann Coordenadora e Profa. Do Curso de Dança da UFPEL/RS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d31e3ddc0dc4b7972096c5244c34ba48.jpg | |
| 978-65-5868-527-2 | DO SER À RAZÃO: desumanização do mundo | Gemerson Mariano Bonete Junior | 100,76 | 364 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.550 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Após poucos meses de meditação, passando a maior parte de sua vida enclausurado em seu quarto, quase sempre sóbrio, despendendo seu tempo em vícios, haja vista que se distraía e conversava mais consigo que com as pessoas, onde, com propriedade, se baseando nestas contemplações de seu estado de viver, poder-se-ia inferir que aquele jovem não possuiria rigor algum ante a metafísica dos conceitos, dos axiomas, das teses existenciais, e adiante; o que ocorreu, porém, foi justamente o oposto: recolhendo a desesperançosa intuição de menos de duas décadas, ele erigiu, em forma de rascunho fragmentado, um monumento conciso, minucioso, nevrálgico, múltiplo em sua completitude, e urdido pela alma: mais que um livro qualquer, é um livro para a vida. Não se assemelha a um livro simples, prazeroso e recomendável de ser lido: é antes mesmo, em caso de cautela à própria felicidade, um livro contraindicado. No entanto, para quem tem sede pelo conhecimento, buscando libertar-se de alguns dos paradigmas que nos ensinaram; sedento pela luz do esclarecimento e do acréscimo de alguma percepção, distanciando-se da ilusão e aproximando-se, um passo à frente, da verdade inconcebível; para quem procura, realmente, através da filosofia, pelo Saber, este livro é imprescindível. Eu vivi pouco e pouco aproveitei; mas, possivelmente, pensei mais que mil vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06e5bd4d71e53c6a0f98cb0f77f747bf.jpg | |
| 978-65-5868-886-0 | A LEITURA IMAGÉTICA COMO PRÁXIS SOCIAL: uma ação educativa e suas contribuições para a formação do cidadão contemporâneo | Vivian Cristina Belter Lunardi - Maria Aparecida Santana Camargo | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo sobre a arte, a leitura de imagens e as TIC, no contexto de uma turma de estudantes do Ensino Fundamental, apresenta elementos que permitem pensar na potencialidade da arte e da cultura visual no âmbito da Educação contemporânea, a qual exige o tensionamento com as linguagens e os procedimentos atuais, seja a partir da leitura e análise de imagens e/ou através de tecnologias que permitem a produção e manipulação de imagens e de textos visuais. Ao finalizar a leitura, fica evidente a potencialidade do tema, amplamente estudado no âmbito da arte-educação, mas que se atualiza no horizonte de cada escola, contexto e sujeitos como se percebe nessa pesquisa. Proponho que se dê visibilidade aos conteúdos conceituais e procedimentais possíveis de serem ensinados numa proposta como esta, para que outros colegas se inspirem nas aprendizagens mediadas pelas TIC, mas com foco na especificidade da arte. Ler, interpretar e significar não saem de moda na educação e, por isso, este estudo é atual. São necessárias propostas que tratem de leituras de mundo, tematizem comportamentos e identidades, ensinem a entender a lógica e o mecanismo da indústria cultural também no horizonte da arte e da cultura visual. Para tanto, necessitamos de professoras e professores capazes de pensar suas aulas e não reproduzir ou aplicar propostas e práticas tidas como “atuais”. Diante disso, parece-nos que este estudo cumpriu com seus objetivos. Profa. Dra. Maria Regina Johann Departamento de Humanidades e Educação (DHE) da UNIJUÍ/RS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c5994320ebd0999eb943eaa28b55d3f.jpg | |
| 978-65-5868-883-9 | TIJUCO/DIAMANTINA E EUROPA: do brilho do diamante às heranças socioculturais europeias | Neusa de Araújo Fernandes | 47,88 | 150 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro, Tijuco/Diamantina e Europa: do brilho do diamante às heranças socioculturais europeias, é uma simplificação da Tese de doutoramento de Neusa de Araújo Fernandes, professora aposentada de Linguística e Língua Portuguesa, que mostra a grande Influência da Europa na identidade e na cultura dos diamantinenses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d497e02b08dd8bf0bdebf8aaa59c395a.jpg | |
| 978-65-5868-252-3 | DIÁLOGOS DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO E SAÚDE: Estudos e pesquisas do Grupo de Pesquisa Teorias e Práticas em Saúde, Doença e Cura | Priscylla Helena Alencar Falcão Sobral - Maria Antoniêta Albuquerque de Souza - Maria Jorge dos Santos Leite (Orgs.) | 60,68 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa coletânea é uma iniciativa do grupo de pesquisa “Teorias e Práticas em Saúde, Doença e Cura” (CNPq/UPE Campus Petrolina) que apresenta pesquisas e estudos sobre Educação e Saúde, suas intersecções e olhares transversais nos campos da reprodução social, ensino público e meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ac2ac404c89eb03fa14cd5ec966350b.jpg | |
| 978-65-5868-940-9 | O CLUBE ACADÊMICO E OUTROS CONTOS DE NARRATIVAS DE MULHERES NEGRAS | Rosane Pereira Marques | 38,87 | 42 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.080 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O Clube Acadêmico e outros contos de narrativas de mulheres negras busca trazer, de forma crítica e envolvente, histórias de mulheres negras que ousaram e compreenderam que, para fazer fissuras no racismo estrutural, é necessário estar em rede e no coletivo com outras mulheres negras. E que o espaço acadêmico, a universidade, também é nosso espaço. E que neste espaço podemos ser pesquisadoras, professoras e ganhadoras de prêmios Nobel. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06f246b01aa206a1686de7ad92b3e4f7.jpg | |
| 978-65-5868-985-0 | ENTRE A ACADEMIA E A ESCOLA: reflexões sobre políticas, teorias e práticas educacionais | Getuliana Sousa Colares - Wendel Melo Andrade - Gilmar Pereira Costa (Orgs.) | 66,92 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro versa sobre temáticas variadas, inseridas na área da Educação. Composto por quinze capítulos, organizados em duas partes, traz a contribuição de autores e autoras inseridos na Escola e na Universidade, divulgando a produção elaborada a partir de distintas perspectivas teóricas. A coletânea Entre a academia e a escola: reflexões sobre políticas, teorias e práticas educacionais nasce dos esforços de professores e professoras, pesquisadores e pesquisadoras imersos na escola e na Universidade, preocupados/as com questões que se apresentam no cotidiano escolar e/ou nas configurações políticas que impactam diretamente o saber-fazer educacional. Composta por quinze capítulos, organizados em duas partes distintas, porém articuladas. Esta é uma obra que se propõe a divulgar a produção científica de autores e autoras comprometidos/as com a educação pública, com a formação de sujeitos conscientes de seus papeis sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ad5baf3e245f858497de7738dfa558e.jpg | |
| 978-65-5868-572-2 | DIREITO COLETIVO DO TRABALHO E DIREITOS HUMANOS: desafios e perspectivas | Ugo Briaca de Oliveira | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra aborda a relação entre Direito Coletivo do Trabalho e direitos humanos, sob a ótica de seus desafios e perspectivas atuais. O autor articula o estudo do passado, olhando para o presente e também para o futuro. Em sua primeira seção define conceitos e possibilidades relativos ao Direito Coletivo do Trabalho, notadamente no que diz respeito ao sindicato – enquanto sujeito do Direito Coletivo do Trabalho e instrumento de concreção democrática –, e à negociação coletiva – enquanto pressuposto da democratização da relação entre capital e trabalho. Em sua segunda parte, o livro apresenta as bases reflexivas e históricas que deram forma e afirmação aos direitos humanos, na perspectiva do Direito Coletivo do Trabalho, seja no aspecto internacional, seja no aspecto da formação sociopolítica brasileira e do processo de constitucionalização dos direitos humanos. Por fim, em uma terceira seção, coteja os elementos formadores e ideários do Direito Coletivo do Trabalho, enquanto garantidores dos direitos humanos, bem como determina seu “núcleo duro” de proteção. O objetivo final da obra é demonstrar os limites da negociação coletiva, fazendo disso emergir os desafios e perspectivas para a melhoria das condições de existência daqueles que vivem do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03aba068ec00da5ddecf6b21b44c2d74.jpg | |
| 978-65-5868-505-0 | JOSUÉ DE CASTRO – PARA UMA POÉTICA DA FOME | Tania Elias Magno da Silva | 151,00 | 494 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.750 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Professora de Ciências Sociais da UFS desde 1979, Tania fez Doutorado em 1998 pela PUC-SP. Sua tese foi a primeira no Brasil a tratar exclusivamente sobre o maior teórico da fome no Brasil. Na época ainda pairava um silêncio macabro sobre a obra de Josué de Castro. Tania e a pesquisadora da Fiocruz Rosana Magalhães, com mestrado em 1992, foram as pioneiras que quebraram este silêncio sobre autor e suas ideias que a ditadura militar silenciou, tirou-o das bibliotecas das universidades, mas também do ensino médio. Isso mesmo, Josué era ensinado para jovens, aliás outra qualidade da professora Tania, que deu e tem dado uma importante contribuição para o ensino das Ciências Sociais na Educação Básica. Sua luta sempre foi por uma educação de qualidade e gratuita para todos e por uma ciência engajada, comprometida com o fim da miséria e da fome no Brasil, seguindo exatamente os passos de seu mestre. Josué de Castro: para uma poética da fome, fruto de sua tese, é fonte inesgotável para aprendermos sobre este intérprete do Brasil. Certamente é uma das melhores obras para quem se interessa pelo teórico pernambucano. Um tema angustiante como a fome pode conduzir a um tal estado de envolvimento para que se transforme no leitmotiv de uma vida? Numa poética de existência, razão de vida? A professora Tania responde: Josué de Castro, presente! Renato Carvalheira do Nascimento é sociólogo, especialista em Josué de Castro, trabalha na Capes-MEC como Editor Assistente da RBPG e é membro da coordenação executiva da Rede PenSSAN. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d164afe468eea597c54d32dad3529c15.jpg | |
| 978-65-5868-944-7 | DICIONÁRIO DE CULTURA DE PAZ – VOLUME 2 | Luiz Síveres - Paulo César Nodari (Orgs.) | 183,57 | 610 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.950 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | O coração do ser humano, as instituições sociais e a energia cósmica anseiam, na sua essência, por uma cultura de paz. Apesar das circunstâncias históricas revelarem em distintos períodos a ausência de paz, essa é sempre proclamada como um projeto civilizatório decorrente do amor, da liberdade, da fraternidade e da justiça. Esse propósito foi cantado pelo salmista (Sl 84,11): “A verdade e o amor se encontrarão e a justiça e paz se abraçarão”, e também foi anunciado pelo profeta Isaías (Is 48,18): “Então a tua paz seria como um rio e a tua justiça como as ondas do mar”. Inspirados por essas sugestões e pelas reflexões do Dicionário, todos estão sendo convidados a ser protagonistas de cultura de paz e de encontro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb533c854a3477fec054cddf54d314c7.jpg | |
| 978-65-5868-797-9 | ALASKA: um sonho possível! Esta jornada nos mostra que a realização de um sonho pode transformar vidas! | Adir Plácido Vigânigo - Elaine Rotta Vigânigo | 80,34 | 218 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Quando temos um sonho ou vontade de fazer alguma coisa que ainda não fizemos, uma das primeiras coisas que vem a nossa mente é o quanto seria benéfico para nós realizar tal feito. Em seguida e quase que após o momento de euforia de ter tido o sonho, surge o medo e as dúvidas, principalmente se seremos capazes de realizá-los. Este livro conta a história de um casal de Florianópolis, que tendo um desses sonhos, realizou a viagem de ida e volta ao Alaska de motocicleta. Ao longo do percurso, o casal teve a oportunidade de conhecer a cultura Maia e Asteca, subir nas pirâmides das cidades pré-hispânicas no México, vislumbrar inúmeros vulcões ativos na América Central, provar os sabores de cada região, desfrutar da hospitalidade hispânica e desmistificar a temida América Central e o México. Conheceram também o Grand Canyon, Yellowstone National Park, pisaram na famosa Calçada da Fama, passaram na ponte Golden Gate, entraram no Círculo Polar Ártico e chegaram ao final da estrada da América do Norte, na icônica Deadhorse, em Prudhoe Bay, no Alaska. Tudo isto e muito mais está descrito neste livro que levará você a viajar nesta maravilhosa aventura vivenciada por Adir e Elaine. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c13dff591b580ae176088d0700e877dc.jpg | |
| 978-65-5868-795-5 | DICIONÁRIO DE CULTURA DE PAZ – VOLUME 1 | Luiz Síveres - Paulo César Nodari (Orgs.) | 177,40 | 588 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.900 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | O coração do ser humano, as instituições sociais e a energia cósmica anseiam, na sua essência, por uma cultura de paz. Apesar das circunstâncias históricas revelarem em distintos períodos a ausência de paz, essa é sempre proclamada como um projeto civilizatório decorrente do amor, da liberdade, da fraternidade e da justiça. Esse propósito foi cantado pelo salmista (Sl 84,11): “A verdade e o amor se encontrarão e a justiça e paz se abraçarão”, e também foi anunciado pelo profeta Isaías (Is 48,18): “Então a tua paz seria como um rio e a tua justiça como as ondas do mar”. Inspirados por essas sugestões e pelas reflexões do Dicionário, todos estão sendo convidados a ser protagonistas de cultura de paz e de encontro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c12ccb1c296f6bbccb7cd91d846f07c1.jpg | |
| 978-65-5868-255-4 | LINHAS DE UMA VIDA: minha trajetória | Fernanda Carneiro Mussi | 77,04 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Essa obra conta a trajetória de Fernanda Carneiro Mussi, uma enfermeira, que em determinado momento de sua vida decidiu trilhar um caminho profissional que a levou a enredar-se de maneira definitiva, ao longo dos anos, no mundo acadêmico. A história aqui contada é permeada das atividades desenvolvidas e das obras produzidas por Fernanda, de maneira a levar o leitor a passear com ela nas reflexões que guiaram suas escolhas e a apreender como suas escolhas influenciariam sua vida como mulher nas suas mais diferentes facetas. Fernanda, desde cedo, bem antes de ser enfermeira, se interessou pelo cuidado ao outro, numa perspectiva de conforto, mostrando uma percepção do indivíduo muito além do corpo físico, mas do corpo capaz, que sente e ressente a realidade de maneira única. Princípios que norteiam a definição mais ampla do conceito de pessoa no metaparadigma da Enfermagem. Essa preocupação se desvela ao longo de toda sua trajetória acadêmica na qual podemos ver claramente o acréscimo de sua cor, também aos outros grandes conceitos do metaparadigma: ambiente, saúde e cuidar. Este livro tem as marcas de Fernanda: a introspecção, a subjetividade, o inconformismo com o status quo da profissão que muitas vezes se distancia dos pilares que guiam a Enfermagem como disciplina e o anseio sincero de criar algo diferente. Sua leitura desperta no leitor um desejo crescente de descobrir como as atividades de ensino, de pesquisa e de engajamento à sociedade podem contribuir para uma Enfermagem-profissão, plenamente capaz de contribuir para uma sociedade melhor. Maria Cecília Bueno Jayme Gallani Professora Titular e Vice-Diretora de Estudos Superiores e de Pesquisa da Facultédes sciences infirmières da Université Laval em Québec (QC), Canadá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28592c3ded3c70e9eca4863677c820a9.jpg | |
| 978-65-5868-702-3 | RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA | Dídima Maria de Mello Andrade - Claudia Urpia Rosa - Lorames Bispo dos Santos Cruz (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA faz parte de uma itinerância profissional imbricada com a ludicidade, aqui entendida como vontade de fazer/desejo/prazer (enquanto ato expressivo de prazer/gozo/ desejo). Refiro-me ao antecedente do presente, ou seja, do passado e outros elementos se juntam às nossas reflexões. De maneira crescente, vão sendo criadas redes que envolvem as preocupações cotidianas de homens e mulheres que buscam novas formas de construir o conhecimento em todas as atividades humanas. O cotidiano escolar precisa estar inserido nesta ideia de conhecimento em rede, observando as tecnologias, a ludicidade, adequado a essas relações estabelecidas pelas mesmas e novos conhecimentos existentes na sociedade. Nas interações em sala de aula, quer seja na transmissão do saber ou na postura de se autorizar como professor, alguém que professa, como o diálogo é entendido? Não quero responder a essas problematizações, mas acrescentar que uma das contribuições do Campo da Ludicidade seria enfatizar e viver de modo mais intenso e direto o diálogo e seus efeitos na prática. Profa. Dra. Dídima Maria de Mello Andrade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b87b4bed740394b781c3d4b2ae2d706e.jpg | |
| 978-65-5868-767-2 | MULHERES, DEMASIADAMENTE MULHERES: narrativas sobre cores, dores e sorrisos | Paulo Silvio Ferreira (Org.) | 127,97 | 412 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.630 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Historicamente, às mulheres é reservada uma posição hierarquicamente inferior, que se potencializa quando a sociedade constrói e massifica a ideia da existência de mulheres perfeitas, sempre belas, recatadas e do lar, imunes ao tempo e espaço e às condições sociais e físicas, o que restringe o seu espaço na vida pública, limitando avanços mais significativos no campo socioeconômico. A proposta central do nosso livro Mulheres Demasiadamente Mulheres – narrativas sobre cores, dores e sorrisos é o enfrentamento de preconceitos, discriminações e opressões. As histórias das autoras, são ferramentas oferecidas à sociedade para ajudar a romper com a realidade opressiva vivida por mulheres, em especial, as negras. Ao mesmo tempo, entendemos que não há dores que não possam ser superadas e que os sorrisos são de alegria sim, mas também significam resistência, resiliência, vitórias sobre o improvável, os obstáculos e infortúnios que compõem a vida de milhões de mulheres. Esperamos que os sorrisos advindos dessas histórias sejam compartilhados entre todas as mulheres, mas também sejam comungados com todos os homens, e signifiquem a compreensão definitiva de que caminhamos juntos, homens e mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/747c79bd1c305b9a494d97f5e8ed714b.jpg | |
| 978-65-5868-469-5 | EDUCAÇÃO EM SAÚDE: os desafios da atenção básica | Eliene Mendes de Oliveira (Org.) | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro retrata de forma simples a importância da educação em saúde, com uma linguagem clara de temáticas muito comuns entre a população, principalmente no que se refere a atenção primária a saúde que é campo destacado nesta obra. Ótima leitura a todos que acreditam na educação em saúde como importante ferramenta na prevenção de agravos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55d336c5d88c598cdbd8d9624b83284b.jpg | |
| 978-65-5868-850-1 | EDUCAÇÃO PÚBLICA E MODERNIZAÇÃO SOCIAL NO BRASIL NA CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE 1927 (CURITIBA/PR) | Maria Inalva Galter | 57,56 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em Educação pública e modernização social no Brasil na Conferência Nacional de Educação de 1927 (Curitiba/PR), infere-se que o escrito de uma determinada época revela as contradições da vida humana, explicitando tanto elementos de conservação como também as tendências sociais. Essa compreensão se explicita na ideia de oposição entre o Brasil atrasado e o Brasil moderno; o Brasil da economia cafeeira e o Brasil industrial que aspira diversificar e modernizar os setores produtivos e a vida social e cultural; o Brasil das velhas elites econômicas, sociais, políticas e culturais e aquele que anseia ampliar a participação dos mais distintos setores sociais na vida pública. Situados no contexto de mudanças que marcam a sociedade burguesa nas décadas iniciais do século XX, os autores defendem que o homem nacional precisava ser educado para as lides do trabalho moderno e para a vivência pública democrática. Considerando a importância social da educação na condução dos interesses da vida nacional, eles pleiteiam uma atuação coordenada do Estado na organização do sistema público de ensino. Por fim, o debate promovido pelos conferencistas associando a educação nacional às questões gerais da complexa, diversa e plural vida contemporânea (vida somente possível em sociedade), ilumina a reflexão sobre os limites e possibilidades humanas na história. No livro, examina-se os motivos que mobilizaram intelectuais brasileiros, na década de 1920, a defenderem a ação do Estado na organização da educação pública. O estudo soma-se ao de outros autores, especialmente pela opção metodológica de situar o debate educacional nos limites históricos da sociedade da época em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/763d533c79dcfb49c854447883354f2d.jpg | |
| 978-65-5868-314-8 | AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA | Herculano Ricardo Campos - Marilda Gonçalves Dias Facci - Marilene Proença Rebello de Souza (Orgs.) | 77,84 | 236 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | À despeito da consolidada relação entre a psicologia e a educação, não há clareza se e como o tema das políticas educacionais constitui elemento da formação do psicólogo. Visando dimensionar essa possível contribuição, discutem-se neste livro os resultados do levantamento efetuado na produção brasileira de pós-graduação em Psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8aca4f42520fab80454bf134f2a8e964.jpg | |
| 978-65-5868-510-4 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: territórios de pesquisa e inspirações formativas | Antonia Almeida Silva - Ludmila Oliveira Holanda Cavalcante (Orgs.) | 93,84 | 336 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se insere no debate da Educação do Campo e das experiências que compõem o rural na Bahia. Os estudos exploram as interfaces do tema geral, tanto com a educação básica quanto com a superior, dando relevo às experiências formativas das crianças, dos jovens e dos profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a98e084c18707edfddfd93b00911f9.jpg | |
| 978-65-5578-589-0 | ANIMAIS MEDICINAIS NA CULTURA GUARANI E KAIOWÁ GUARANÍ HA KAIOWÁ POHÃNOKUAA TEE MEDICINAL ANIMALS IN CULTURE GUARANI AND KAIOWÁ | Janielle da Silva Melo (UNIFAP) - Kely de Picoli Souza (UFGD) (Orgs.) | 76,28 | 94 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O objetivo deste livro é apresentar a um maior número de leitores possível, o registro do conhecimento Guarani e Kaiowá, do Mato Grosso do Sul, Brasil, sobre o uso de animais medicinais, contribuindo para a divulgação do conhecimento tradicional indígena, sua manutenção e dinamização cultural, frente as transformações sociais vivenciadas nas últimas décadas. Neste intuito, este livro é apresentado em língua portuguesa, guarani e inglesa. Roipota ko rembiapo opaichagua henda oguahë upéicha heta yvypóra ikatuta omonh’ë ko kuatia romohesakãta umi kuaapy kaiowá ha guarani rehegua ambue nhe’ëme. Our goal is to present the knowledge of the Guarani and Kaiowa from Mato Grosso do Sul regarding the use of animals as sources of remedies to a greater audience and to contribute to the dissemination, preservation and cultural dynamization of indigenous traditional knowledge, given the social changes of the last decades. For this purpose, this book is presented in Portuguese, Guarani and English. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad58ff16b4ade2ae4157ff17430c68c4.jpg | |
| 978-65-5868-162-5 | EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM: da teoria à prática | Sueli Sant Ana | 38,87 | 108 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O acelerado desenvolvimento socioeconômico, a constante evolução da tecnologia, o interesse dos alunos pelo uso das mídias e pela participação ativa nas atividades desenvolvidas pelos professores forçam o país, a escola e os docentes a se adequarem à nova realidade. E este livro apresenta capítulos que estimulam a reflexão sobre temas atuais relacionados ao ensino-aprendizagem, em que o educando constrói o seu universo de conhecimento a partir das suas próprias experiências e realidade, motivado pelo uso adequado das tecnologias e metodologias ativas, às quais todos devem ter acesso, independentemente de idade e limitações físicas. Há a responsabilidade do Estado e a valorização do professor como mediador, destacando a sua responsabilidade pelo desenvolvimento das atividades socioafetivas, para colaborar com o sucesso do processo educativo. São temas, que merecem uma leitura crítica, e que sugerem mudanças de postura e novas estratégias, para se conseguir atingir os objetivos propostos, de forma amena e agradável, em que as diferenças são respeitadas e a procura incessante pela informação se faz presente, sempre em busca da formação integral do indivíduo e da sua preparação para o mercado de trabalho, devendo estar apto a enfrentar e vencer os desafios. Sueli Sant Ana – 2020 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f002980365accf1eccf6fa51a526b374.jpg | |
| 978-65-5868-282-0 | HISTÓRIA DA MINERAÇÃO BRASILEIRA | Iran F. Machado - Silvia Figueirôa | 389,84 | 732 | 2020 | 1 | 16x23 | 1.180 | Ciências Humanas/História/História | O acelerado progresso tecnológico, o aumento da população e consequente demanda de matéria-prima, provocou nestes últimos séculos uma devastadora atividade de mineração. É claro que também houve esforços para desenvolver tecnologias e práticas para amenizar as consequências nefastas da mineração. Entretanto, quase sempre o aumento de custos que estas iniciativas acarretavam predominou sobre decisões civilizadas. Este é um dilema que acompanhará sempre as atividades extrativistas. Contar esta história com isenção, equilíbrio e justiça foi a tarefa hercúlea enfrentada por Iran Machado e Silvia Figueirôa. É plena de detalhes e ao mesmo tempo lúcida e atraente. “História da Mineração Brasileira” é uma leitura obrigatória para todos aqueles interessados tanto em meio ambiente como também em racionalidade econômica. Os inúmeros dilemas, as tragédias recorrentes devidas ao descaso, tudo é enfrentado com clareza e honestidade. Prof. Rogério Cezar de Cerqueira Leite Professor Emérito da Unicamp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed5b244b1ac4325ec94c30ff8545b783.jpg | |
| 978-65-5868-209-7 | CONTEXTOS EDUCACIONAIS DO ENSINO BÁSICO AO SUPERIOR Leitura no Ensino Superior – Tecnologias Assistivas Práticas Pedagógicas – Mundo do Trabalho Gestão Escolar – Inclusão | Rosângela Lopes Borges (Org.) | 38,87 | 94 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra trata-se de uma coletânea de investigações científicas de professores-pesquisadores nas mais diversas áreas da educação e modalidades do ensino, como: Leitura no Ensino Superior, Tecnologias Assistivas, Práticas Pedagógicas, Mundo do Trabalho, Gestão Escolar e Inclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3a9c44e88853aead84856f977c8da27.jpg | |
| 978-65-5868-517-3 | A INCAPACIDADE LABORAL NA DEMANDA JUDICIAL DOS BENEFÍCIOS PREVIDENCIÁRIOS POR INCAPACIDADE: análise reflexiva do conjunto probatório | Ceane Kelly Marques Pinto da Silva - Viviane Freitas Perdigão Lima | 62,24 | 112 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O estudo debruçou-se sobre a análise e descrição da atuação da Turma Recursal - órgão jurisdicional do TRF1/MA na valoração do conjunto probatório para demonstração da incapacidade laboral nas demandas de benefícios previdenciários, como auxílio-doença e aposentadoria por invalidez. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67c7306d6cf28d80533fcf7e0ee027a6.jpg | |
| 978-65-5868-742-9 | POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA PESSOA SURDA: dois estudos na Região do Sertão dos Inhamuns cearense | Lauro Araújo Mota | 41,46 | 124 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda os processos de aprendizagem e desenvolvimento da pessoa surda/com deficiência auditiva que vivem na região do sertão dos Inhamus cearense. Está fundamentado nos princípios da Teoria Histórico Cultural desenvolvida por Vigotski e seus colaboradores no diálogo com os pressupostos de Bourdieu e com autores contemporâneos brasileiros que estudam o desenvolvimento humano afetado pela deficiência. O primeiro estudo investiga as possibilidades de constituição social da pessoa surda e os modos de participação nas práticas culturais locais considerando a ambiência cultural em que os participantes estão inseridos. O segundo estudo problematiza o processo inclusão educacional das pessoas surdas e a importância da escolarização para o desenvolvimento psicológico humano. Uma obra destinada a alunos da graduação e pós-graduação de diferentes áreas do conhecimento (Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia etc.), professores que trabalham com crianças com deficiência, pais e pessoas interessadas nas questões de desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a63c1dc250e68de3a009155f4f9aa8db.jpg | |
| 978-65-5868-740-5 | DIREITOS HUMANOS, PAZ, SUSTENTABILIDADE E EMPRESAS GLOBAIS Coletânea REDHIPAS | Ana Luiza da Gama e Souza - Lara Denise Goés da Costa - Leticia Helena Medeiros Veloso (Orgs.) | 82,52 | 242 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente coletânea “Direitos Humanos, Paz, Sustentabilidade e Empresas Globais” é resultado do esforço coletivo que reflete a multidimensionalidade dos estudos em direitos humanos em tempos de globalização, crise climática, e inseguranças e vulnerabilidades diversas em escala local e global. Este livro é resultado da parceria interinstitucional entre os grupos de pesquisa “Observatório de Direitos Humanos” (ODIHH/ UNESA), coordenado por Ana Luiza Gama e Souza, o “Laboratório de Pesquisa em Segurança Internacional, Paz e Desenvolvimento” (Lab-SEPADE/ESG), coordenado por Lara Denise Góes da Costa, e o “Observatório de Sustentabilidade e Direitos Humanos” (OSD/UFF), coordenado por Leticia Helena Medeiros Veloso. Trabalhando juntos já há alguns anos, em 2020 os três grupos, através das três professoras, consolidaram a Rede de Pesquisa em Direitos Humanos, Inseguranças, Paz, Atores Globais e Sustentabilidade (REDHIPAS), que agora apresenta este livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac5f9628a154e54254d29375a73d74b2.jpg | |
| 978-65-5578-599-9 | AS RELAÇÕES DE PODER NO DISCURSO MIDIÁTICO DE CAROS AMIGOS SOBRE O MST | Núbia Silva dos Santos | 49,36 | 156 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra nasceu como dissertação de mestrado da professora Núbia Silva dos Santos, defendida em 2004, na Universidade Federal de Uberlândia. Consiste em uma análise da cobertura midiática de um veículo sobre o Movimento dos Trabalhadores sem Terra. Nesse estudo, a autora discute as relações de poder subjacentes ao trabalho jornalístico da revista em questão, abordando aspectos enunciativos posições político-ideológicas e, como não poderia deixar de ser, desenhando o necessário pano de fundo para que esses posicionamentos possam ser visualizados em sua conjuntura e como essas diferentes vozes se mostram no embate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/948fb950e57d9ec7715e9d1cf5522138.jpg | |
| 978-65-5868-791-7 | EDUCAÇÃO ESCOLAR NO TOCANTINS: Política, Currículo e Prática | Roberto Francisco de Carvalho - Juciley Silva Evangelista Freire - José Damião Trindade Rocha - José Soares das Chagas (Orgs.) | 88,90 | 316 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra EDUCAÇÃO ESCOLAR NO TOCANTINS: política, currículo e prática – em uma perspectiva interdisciplinar e crítico-dialética – aborda: a política educacional em tempos de neoconservadorismo e supressão do direito à educação; as políticas curriculares em desenvolvimento no Tocantins; e as práticas educativas no ambiente escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae522eb981a43e25736b2cf75f0fd4a4.jpg | |
| 978-65-5868-519-7 | DIREITOS SOCIAIS E (IN)EFETIVIDADE: reflexões sobre a análise da aposentadoria por idade rural nas Turmas Recursais dos Juizados Especiais Federais do Maranhão | Ana Letícia de Souza Carneiro - Viviane Freitas Perdigão Lima | 38,87 | 100 | 2021 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A polêmica da aposentadoria por idade rural dos segurados especiais que não contribuíram para a previdência possui como foco a questão probatória, porém, diversas dificuldades recaem sobre o trabalhador nesse quesito. Resta ao magistrado, com seu livre convencimento motivado, decidir sobre esse direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dc7c19ce8e69b7c628aa0d53d00d328.jpg | ||
| 978-65-5868-856-3 | TRAJETÓRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) PESQUISADORES(AS): Alfabetização e Abordagens Didáticas Coleção Pesquisas: Mestrado Profissional em Educação da UESC/Bahia Volume 1 | Emilia Peixoto Vieira - Luciana Sedano - Roziane Aguiar (Orgs.) | 92,85 | 332 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste Volume I intitulado “Alfabetização e Abordagens Didáticas” apresentamos quatorze capítulos, sendo nove estudos sobre diversas pesquisas em contextos e processos de alfabetização e seis capítulos sobre um conjunto de abordagens didáticas por meio de pesquisas que discutem os processos de ensino e aprendizagem nos dias atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d48cd672c710abba6c26cf4fba6404d.jpg | |
| 978-65-251-0003-6 | OS INTELECTUAIS ORGÂNICOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC):Aspectos teóricos e ideológicos | Amanda Melchiotti Gonçalves | 56,16 | 126 | 2021 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Os intelectuais orgânicos da base nacional comum curricular (BNCC): Aspectos teóricos e ideológicos” apresenta a análise dos documentos: “Base Nacional Comum Curricular – Educação Infantil e Ensino Fundamental”, de 2017; “Base Nacional Comum Curricular – Ensino Médio”, de 2018; “Banco Mundial – Uma agenda de Competências e Empregos para a juventude”, de 2018 e “Educação em quatro dimensões: As competências que os estudantes precisam ter para atingir o sucesso”, de 2015. O subsídio teórico para analisá-los parte das múltiplas determinações para apreensão do movimento histórico dos documentos e considera que os conceitos empregados na BNCC remetem a uma educação globalizante voltada à formação humana almejada na atual forma de sociabilidade do capital, ao passo que corrobora com o processo de ajuste estruturante do capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba221a37dca31192dde20b6dd50e695e.jpg | ||
| 978-65-5868-379-7 | TECNOLOGIA: ferramenta didático-pedagógica | Jane Catia Pereira Melo | 52,88 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta o resultado da pesquisa de campo realizada em uma escola pública de ensino, onde se estudou o uso das novas tecnologias como ferramenta didático-pedagógica, avaliando suas implicações e desafios, destacando-se até que ponto essa abordagem interfere na manutenção da qualidade geral do ensino na escola. A revolução tecnológica que se acelerou nas últimas décadas, consolidou-se de tal modo que começa a repercutir na educação. O uso crescente das novas tecnologias em nosso cotidiano lança aos professores Novos desafios diários. Portanto, é uma obra indicada para todos aqueles que de alguma forma têm interesse em tecnologia no processo ensino-aprendizagem ou em desenvolvimento de projeto de pesquisa. Espero oferecer aos professores, aos pesquisadores uma abordagem teórico-prática do uso das tecnologias como ferramenta de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddcd07229ac2e112727bd2f28a1267ad.jpg | |
| 978-65-5578-879-2 | ESCOLAS MULTISSERIADAS DO PARANÁ: um estudo a partir do programa Escola da Terra Coleção Estudos e Práticas em Educação do Campo Volume 1 | Ana Cristina Hammel - Eduardo Maciel Ferreira - Marcos Gehrke - Roberto Antônio Finatto (Orgs.) | 43,68 | 114 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação é resultado de uma pesquisa realizada durante o programa de formação de educadores do campo chamado Escola da Terra. A pesquisa, realizada no ano de 2016 em 398 municípios do Paraná, teve como objetivo entender a organização, os desafios e os potenciais das escolas multisseriadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d260c4c035b36317233e0dffc7bd24b.jpg | |
| 978-65-5868-567-8 | TEMPO DE CONTOS | Alcides Blum Jr. - Tereza Regina Blum Matucheski | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Tempo de contos” é um livro com estilos variados cujos contos perpassam pelas histórias de amor, culto e observação da natureza, reflexões do cotidiano, entre outros. O leitor irá se encantar com uma prosa delicada, sutil e repleta de detalhes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dde256032a0b51a85b4dc0dc2bcef693.jpg | |
| 978-65-5868-732-0 | RUA DA JUSTIÇA | Waldenyr Caldas | 63,69 | 214 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Trata-se de um livro de contos cuja narrativa em alguns momentos funde a ficção literária com fatos da realidade do nosso cotidiano. As personagens principais e seus respectivos coadjuvantes, no entanto, são todos eles, criados pelo autor no decorrer da construção da trama literária de cada conto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb705cf1f23f949743533b65fa085722.jpg | |
| 978-65-5868-863-1 | IMAGENS EM MOVIMENTO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Representações sociais sobre o psicólogo | Danielle Oliveira da Nóbrega - Erika dos Reis Gusmão Andrade | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro convida a caminhar pelos movimentos presentes no processo formativo em um curso de Psicologia do interior alagoano. Parte dos movimentos da Psicologia como ciência e profissão, caminha pelos movimentos de expansão do ensino superior público e segue refletindo sobre as trajetórias formativas dos estudantes. Essa caminhada é guiada por um estudo das representações sociais sobre o ser psicólogo para estudantes de Psicologia. Ao fim da caminhada, podemos visualizar tais representações sociais e como os estudantes as articulam com outros saberes, destacando a necessidade de uma postura dialógica, que considere tais relações na construção dos sentidos profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30d9b1dd13154522e5a25a711e881a36.jpg | |
| 978-65-5868-655-2 | CAMINHANÇAS DE FEITOS PEDAGÓGICOS COM AFETO: A infância, seus inusitados e desdobramentos na docência COLEÇÃO FEITOS COM AFETO - VOLUME 1 | Mara Lúcia Finocchiaro da Silva (Org.) | 43,52 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra representa a voz de um grupo de profissionais da educação que pensa sua transformação em prol de uma docência pesquisadora e se vê em permanente movimento, deslocamento e reconstrução de ideias e práticas. Trazemos neste livro parte dos estudos de docentes e coordenadoras pedagógicas que se reúnem para estudar, selecionando obras a partir das questões que surgem e se desdobram das suas investigações, desde 2017. Há um compromisso com a humana docência, com a sensibilidade estética como forma de se relacionar por meio da escuta atenta compondo ambientes reflexivos e compreensivos, assim como contextos propositivos e desafiadores para crianças e docentes. A construção de conhecimento em grupo preserva a ética do cuidado e a valorização da educação democrática, trazendo como característica a abertura e a provisoriedade de conhecimento que nos movem. Desejamos que as discussões reverberem e ressoem a importância de aprimorar olhares e escuta para os sujeitos crítico-criativos do processo de educar. Que levemos sempre conosco a curiosidade, a pergunta-menina que nos aproxima da infância, como ensinou o mestre Paulo Freire: “A menina continua viva, engajada na construção de uma pedagogia da pergunta” (FREIRE; FAUNDEZ, 1985, p. 158). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c94240057c9d5ef7f8f99438b4755a8.jpg | |
| 978-65-5868-671-2 | NEGOCIAÇÃO EM CRISES POLICIAIS: teoria e prática | Marco Antonio da Silva - Luiz Fernando da Silva - Otávio Lúcio Roncaglio | 196,50 | 656 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.980 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro Negociação em Crises Policiais – Teoria e Prática faz uma completa viagem ao tema da negociação policial, com detalhes irretocáveis, transitando desde a história, origem e a sedimentação nas diversas organizações de segurança pública no Brasil e no mundo, e contextualizando a criação e a consolidação da Equipe de Negociação da Polícia Militar do Paraná. Além disso, expõe detalhes da doutrina e as diversas técnicas de negociação com todos os possíveis recursos teóricos e práticos para que se tenha a perfeita compreensão dessa importante tarefa. A obra é apresentada de maneira intuitiva, abordando o assunto de forma construtiva e introduzindo o tema de maneira suave e, aos poucos, faz o leitor perceber a relevância do tema. A riqueza da pesquisa para a produção do livro e a maneira direta como foi escrito, de fácil entendimento e explorando diversos exemplos práticos, os quais comprovam o resultado positivo da doutrina, permitem que o leitor se convença da eficiência e da eficácia da atividade e o instigue a se tornar mais um defensor da doutrina. Esta é uma obra que servirá, sem dúvidas, como referencial teórico e prático a todas as corporações de segurança pública do Brasil, possibilitando às mesmas doutrinarem seus operadores para o honroso objetivo de preservar vidas durante o atendimento das ocorrências policiais críticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be0a3f490eff8086dad2d27c19c209c6.jpg | |
| 978-65-5868-336-0 | NAS MALHAS DA HISTÓRIA: Relações de gênero, trabalho e lutas sociais no Brasil | Bárbara Rebeka Gomes de Lira - Michele Pires Lima (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro os leitores e as leitoras têm a oportunidade de mergulhar em histórias sobre mulheres, escritas por mulheres e por homens, pois a centralidade sobre o universo das mulheres é o que importa. As narrativas históricas aqui apresentadas expressam mulheres seringueiras, rezadeiras, professoras, prostitutas, operárias, criminosas, travestis, sufragistas, negras, todas têm sua história de agência para a transformação de seu cotidiano, da política, da cultura patriarcal e contribuem para que esses diferentes enfoques sobre o protagonismo das mulheres possam ser amplamente debatidos, principalmente quando o presente teima em reproduzir o que há de mais arcaico, empreendido pela colonialidade sobre o domínio dos corpos femininos. Cada autora e cada autor têm na sua escrita o compromisso de narrar historicamente sobre essas mulheres-sujeitas, trazendo-as para o campo da agência humana, (re) significando suas trajetórias no mundo, mesmo quando esse mundo ainda teima em querer calá-las. Através dessas histórias, todas dizem: Não mais!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba8b7235514836705333ab43a825be15.jpg | |
| 978-65-5868-907-2 | MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A APRENDIZAGEM E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM | Graziele Kerges Alcantara - Giseli Donadon Germano - Simone Aparecida Capellini (Orgs.) | 98,29 | 354 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os problemas de aprendizagem são mais fáceis de prevenir do que remediar e, pensando nisto, foi que o livro intitulado Múltiplos Olhares sobre a Aprendizagem e os Transtornos de Aprendizagem foi elaborado. Trata-se de uma compilação dos temas abordados no X Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção organizados pelos membros do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FFC/UNESP-Marília-SP e Grupo de Pesquisa do CNPq Linguagem, Aprendizagem e Escolaridade. Este livro é composto por 23 capítulos, escritos por pesquisadores nacionais e internacionais que apresentam as suas contribuições com o objetivo de auxiliar na reflexão de profissionais que atuam na área da educação e da saúde com escolares que apresentam dificuldades e transtornos de aprendizagem. Esperamos que o conteúdo deste livro possa auxiliar de forma direta os escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem, uma vez que os mesmos merecem a oportunidade de aprender com dignidade e qualidade! Aba O livro intitulado Múltiplos Olhares sobre a Aprendizagem e os Transtornos de Aprendizagem é uma compilação dos temas abordados no X Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção organizados pelos membros do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia da FFC/UNESP-Marília-SP. Este livro é composto por 23 capítulos, escritos por pesquisadores nacionais e internacionais que apresentam as suas contribuições com o objetivo de auxiliar na reflexão de profissionais que atuam na área aprendizagem e suas dificuldades e transtornos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8293f00cba120fab32d37fe2f474527.jpg | |
| 978-65-251-0257-3 | ELETROFISIOLOGIA DA VISÃO | Adalmir Morterá Dantas | 224,01 | 754 | 2021 | 1 | 16x23 | 1.000 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é o resultado de dezenas de anos de experiências com potenciais visuais e sua aplicação aos problemas da prática oftalmológica. Nele são apresentados os princípios básicos da fisiologia da reação elétrica da via óptica aos estímulos sobre a retina. Finalmente, são descritas as descobertas relatadas em cada uma das várias entidades de doenças. Acreditamos firmemente que os registros dos potenciais visuais é uma parte essencial da investigação diagnóstica de várias doenças clínicas, e que é da capacidade de todos os hospitais terem esse teste disponível. Espera-se que este volume incentive um aumento no número de laboratórios que utilizem os potenciais visuais como um auxílio clínico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65bfb8fe86089c0bb0dab2f4409d56b8.png | |
| 978-65-5868-936-2 | EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Arlete Ramos dos Santos - Maria Raquel Caetano - Jamile de Souza Soares - Adriane Lizbehd Halmann (Orgs.) | 85,44 | 302 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educação e Resistência no contexto das políticas educacionais” traz estudos relevantes estudos sobre as políticas educacionais no atual período histórico, político e social de alterações no papel do Estado, de diminuição dos direitos sociais, ataques à democracia e aos princípios coletivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cdb1b22ca6655ec8c5532968af985fa.jpg | |
| 978-65-5868-216-5 | SINDICALISMO DOCENTE E PARTICIPAÇÃO | Maria Edilene da Silva Ribeiro - Victor Fernando Ramos de Oliveira | 39,98 | 118 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/História/História | O sindicato surge no século XIX na perspectiva de organizar os trabalhadores que lutavam por melhores condições de trabalho e de vida. No Brasil atual, a agenda ultraliberal, que vem sendo implementada pelo Estado, aprofunda os ataques aos trabalhadores, concretizando-se com a perda de direitos sociais e trabalhistas. E em meio ao caos no mundo do trabalho, estabelecido pelos interesses do capital, os professores e professoras tem o aprofundamento da precarização e intensificação do seu trabalho nas escolas deste país. Mas qual a perspectiva de mudança a favor dos trabalhadores em educação? Ao olharmos para o passado, podemos compreender que em momentos como este, mais do que nunca é necessária a organização dos trabalhadores, não somente para resistir, mas enfrentar esta conjuntura e ousar construir uma sociedade em que o trabalho não esteja subordinado ao capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f42f677a73522d18847d8956aebba63.jpg | |
| 978-65-5868-707-8 | O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: a importância da formação e a efetivação de um currículo | Ione Aparecida Duarte Santos Dias | 59,12 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | No Brasil, a representação do corpo negro está fadada ao preconceito. Um corpo negro não pode representar um comercial de perfume pois sofre com comentários racistas, como se os consumidores fossem apenas os não negros. As meninas negras desde cedo são provocadas pelas mídias a negarem seu corpo, sua cor, seu cabelo. Por outro lado, os meninos negros são sempre hostilizados simplesmente pela cor de sua pele. Corpos estigmatizados em uma sociedade com a minoria de não negros. Nessa obra, você poderá acessar conceitos básicos acerca do tema, bem como teóricos e leis que tratam a questão da educação das relações étnico-raciais. Apresentamos uma obra que fala acerca das lutas de tantos meninos e meninas que passam pela escola e não concluem a educação básica pelas dores sofridas pelo racismo no espaço escolar. Como podemos, a partir da formação do professor e de um currículo pensado na diversidade existente na escola, mudar os pensamentos engessados e preconceituosos dentro das escolas e da sociedade? Como sugestão de enfrentamento ao racismo, propomos práticas pedagógicas de emancipação, que venham romper com o racismo nas escolas e na sociedade. Uma proposta de formação para professores e um site com material de apoio foram meios para instrumentalizar o trabalho do professor nesse percurso de enfrentamento ao racismo. Um convite à reflexão e ação na luta contra o racismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3934f7fa6cc774f06231bec3c571602d.jpg | |
| 978-65-5868-657-6 | GASTRONOMIA: Pesquisa, Ensino e Extensão Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão - Volume 2 | Breno de Paula Andrade Cruz - Daniela Alves Minuzzo (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Gastronomia: Pesquisa, Ensino e Extensão é o segundo volume da coleção ‘Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão’ e apresenta textos que evidenciam o caráter plural da Gastronomia. Os seis capítulos de Pesquisa tratam de temas extremamente diversos, abordando desde a questão linguística, sobre termos usados na área e seus significados, passando por questões históricas e culturais de alimentos tradicionais e de modos de se alimentar, até questões de gestão, criatividade e identidade em restaurantes. Os quatro capítulos de Ensino demonstram possibilidades de ir além, engajando discentes dos cursos de Gastronomia em atividades que utilizam linguagem contemporânea, que contemplam a diversidade de pessoas que se alimentam e que geram experiências práticas que instigam a aplicação e reflexão sobre a teoria. Por fim, os quatro capítulos de Extensão apresentam experiências transformadoras na sociedade pela Gastronomia, tratando, inclusive, dos desafios da extensão em um momento de distanciamento físico. No conjunto, esses textos nos instigam a pensar novos caminhos para a consolidação do potencial acadêmico-científico e social da Gastronomia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47191ed2c571da7b60969a551f0c7d2d.jpg | |
| 978-65-5868-060-4 | EDUCAÇÃO FÍSICA NO CORPO DA ESCOLA: desafios em movimento | Maria do Carmo Morales Pinheiro (Org.) | 85,93 | 304 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Educação Física no corpo da escola: desafios em movimento é uma coletânea que apresenta pesquisas empíricas, bibliográficas e ensaísticas que problematizam desafios e possibilidades de atuação de uma área do saber que busca maior abertura para e conexão com as necessidades emanadas pelo corpo da escola, sempre em movimento. Educação Física no corpo da escola: desafios em movimento apresenta pesquisas empíricas, bibliográficas e ensaísticas que problematizam desafios e possibilidades de atuação da área de conhecimentos Educação Física, em busca de maior abertura para e conexão com as necessidades emanadas pelo corpo da escola, sempre em movimento. Assim, propõe-se a ser uma ponte entre os corpos dos/as leitores/as e os corpos dos textos aqui reunidos, que procuram pensar o lugar da Educação Física na escola, os saberes e as abordagens metodológicas dessa área, bem como sua relação com as questões da inclusão e da diversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a1707ffa7fbfdd7229c9bb0ce4b5313.jpg | |
| 978-65-5578-988-1 | VALA COMUM | Rickley Marques | 81,98 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Lugares em que ele passa ou vive; pessoas com quem (con)vive; situações por que (ultra)passa; dilemas que precisa resolver (e não resolve, porque não há fórmulas mágicas...), está tudo aqui. A política, uma certa campanha, um certo assassinato são apenas pretextos para o autor falar de algo bem maior. Algo que você vai descobrir quando dobrar a última folha deste romance. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd28e0817b6b136103b435fecd1a4b41.jpg | |
| 978-65-5868-993-5 | ASTRONOMIA NA ESCOLA | Adriana Oliveira Bernardes | 39,48 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Os textos apresentados no livro Astronomia na Escola, da professora Me. Adriana Oliveira Bernardes, relatam experiências com a introdução da Astronomia no Ensino Médio na rede pública estadual do Rio de Janeiro, de 1999 a 2019. Os textos possuem fotos do trabalho realizado, que abordam atividades com recursos diversificados no Ensino Médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8355fa55a2040983a7aaea0030a0e3de.jpg | |
| 978-65-5868-891-4 | HISTÓRIA DA CAFEICULTURA EM RIBEIRÃO PRETO, REDE DE NEGÓCIOS E O CRÉDITO AGENCIADO PELO EMPREENDEDOR JOAQUIM DA CUNHA DINIZ JUNQUEIRA (1890 - 1915) | Carlo Guimarães Monti | 66,92 | 196 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | O livro analisa as diversas atividades econômicas promovidas por Joaquim da Cunha Diniz Junqueira que foi fazendeiro, cafeicultor, comerciante, negociante de café, dono de casa de comissariado e político, entre os anos de 1890 e 1915 em Ribeirão Preto, SP. A documentação utilizada na pesquisa estava dispersa em arquivos privados e públicos, que mereceu amplo tratamento sobre as relações socioeconômicas do personagem. Busca-se compreender o processo histórico que revela os negócios empreendidos por Joaquim da Cunha Diniz Junqueira que tenderam a se aproximar da dinâmica pautada nos referencias tradicionais e familiares. Demonstra-se como promoveu a diversificação dos empreendimentos econômicos. Investiga-se os estratagemas e práticas econômicas entre condutas tradicionais e racionais. Explica-se o papel dos negócios relacionados às hipotecas e aos empréstimos. Verifica-se a constituição, organização e produção de café na sua fazenda, propriedade que sintetizou boa parte do comportamento econômico do agente histórico estudado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d758cd04c2796456404a8f8dfe17c319.jpg | |
| 978-65-5578-895-2 | ENCICLOPÉDIA DAS LÍNGUAS ARAWAK ACRESCIDA DE SEIS NOVAS LÍNGUAS E DOIS BANCOS DE DADOS Volume I | Henri Ramirez | 249,44 | 412 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.680 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Concebida como o melhor trabalho comparativo arawak produzido nesses últimos 30 anos, esta Enciclopédia das línguas arawak apresenta e classifica as 56 línguas arawak, vivas ou extintas, de que temos registros linguísticos. Com esta publicação magnífica, um dos maiores especialistas em línguas indígenas da América do Sul contribui grandemente e renova os estudos sobre a família arawak. O objetivo desta enciclopédia não é simplesmente fornecer uma síntese dos estudos linguísticos anteriores, mas dar uma nova visão das línguas arawak e apresentar a suma dos trabalhos comparativos do autor sobre essas línguas. Portanto, esta investigação contém muitos dados novos. Uma nova classificação das línguas arawak em 12 subgrupos aparece como passo inicial e obrigatório. Esse passo é comparável aos primeiros passos da classificação da família indo-europeia no século XIX (itálico, grego, germânico, etc.), na medida em que a intuição entra em jogo e nos dita o que deve aparecer junto. É somente depois desse primeiro esboço intuitivo que se deve argumentar com feixes de correspondências fônicas, lexicais e gramaticais. Por incrível que pareça, depois de dois séculos de estudos desorganizados, a linguística arawak ainda nem chegou a esses primeiros passos. Além disso: • A enciclopédia revela seis novas línguas arawak (mepuri, aroaqui, parawana, cararí, etc.) que nunca foram descritas. A incorporação inédita dessas línguas lança uma nova luz sobre toda a família arawak. • Os procedimentos classificatórios são sempre argumentados e longamente comentados em um capítulo inteiro. As correspondências fônicas são detalhadas para cada língua e para cada subgrupo. • Um jogo de mapas facilita a localização dos grupos e muitas considerações históricas pouco conhecidas pelo leitor são fornecidas. Assim, a enciclopédia é também dirigida aos etno-historiadores. • Muitos equívocos histórico-linguísticos feitos ao longo de séculos, como “línguas-fantasmas” ou confusões entre certas denominações, são desmascarados. • As referências bibliográficas são amplas e a documentação, abundante: dois anexos contêm uma enorme quantidade de dados lexicais, fruto de muitos anos de compilação. A Enciclopédia das línguas arawak divide-se em quatro partes. O volume I apresenta ao leitor curioso uma gramática ampla do baniwa do Içana. Nos olhos do autor, a leitura desta primeira parte pode servir para se familiarizar com o mundo fonológico, gramatical, sintático e lexical arawak, antes de iniciar a comparação com outros grupos e outras línguas da mesma família. Junto com o koripako, o karotana e o tariano, esta língua tipicamente arawak faz parte de um complexo dialetal cuja estrutura é minuciosamente descrita nos capítulos 1 e 15. Depois de analisar pormenorizadamente o sistema tonal e a duração vocálica (capítulo 2), o autor apresenta a dicotomia típica das línguas arawak entre lexemas dependentes e independentes, antes de descrever em detalhe os relacionadores (equivalente das preposições da língua portuguesa), os classificadores e a morfologia verbo-nominal (capítulos 3-14). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddbdd3128dbce4d23d35a9e4d01afb51.jpg | |
| 978-65-5868-447-3 | ENVELHECIMENTO & VELHICE EM TEMPOS DE PANDEMIA Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 25 | Elaine Pedreira Rabinovich - Sumaia Midlej Pimentel Sá (Orgs.) | 79,40 | 240 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Os capítulos que compõem este livro se originam de participações na 23ª Semana de Mobilização Científica (SEMOC), realizada em outubro de 2020, promovida anualmente pela Universidade Católica do Salvador (UCSal). Este evento trouxe como temática central “Envelhecimento em Tempos de Pandemias”. Os autores compuseram o eixo Envelhecimento sob a ótica da Família, Saúde e Bioética desta SEMOC, organizado por professores do Programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea da UCSal. O mundo enfrenta atualmente uma pandemia pelo COVID-19 que afeta em especial os idosos, tornados “grupo de risco”. Contudo, há tantas velhices quanto as diferentes condições de vida em seus diferentes contextos temporais, o que exige que a temática do envelhecimento seja focalizada de modo interdisciplinar. Os capítulos deste livro oferecem subsídios para compreender a velhice e o envelhecimento em tempos de pandemia quanto à emergência da necessidade de um pensamento renovado sobre o cuidado, seja privado ou público. Os textos também evidenciam que, apesar do distanciamento social imposto, o vínculo entre avós e netos permanece facilitado pelo uso da tecnologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50a2d249b9eb4f922ee19cabe6f64731.jpg | |
| 978-65-251-0001-2 | CONCEITOS APLICADOS NA GESTÃO DE SEGURANÇA E SAÚDE OCUPACIONAL | José Dionísio de Paula Júnior | 38,87 | 102 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Prezado leitor, esta obra tem como escopo estimular o conhecimento sobre os conceitos em Saúde e Segurança Ocupacional. É esforço de estudos contemplados durante atividades acadêmicas, como professor de curso de graduação em Ciências da Saúde, Ciências Exatas e Ciências Humanas. Esta obra expõe o conhecimento científico sobre as principais considerações da gestão de saúde e segurança ocupacional. No entanto, a riqueza deste livro extrapola uma simples revisão da literatura, pois se compõe em fundamentar conceitos multiprofissionais em saúde e higiene ocupacional, comportamento e ambiente de trabalho, doenças ocupacionais e medidas protetivas de segurança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a345fbbe7cb0fa453707472f6889640.jpg | |
| 978-65-5868-748-1 | FREUD, LACAN E O CHISTE: a dimensão do prazer e do significante | SERGIO AUGUSTO FRANCO FERNANDES | 67,08 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Acompanhar o argumento freudiano seria, por si, pertinente para compreender a relevância dos chistes nos estudos psicanalíticos, mas, ao aventurar-se na releitura proposta por Jacques Lacan, o presente livro surpreende, pois não se deixa seduzir pelo engano fácil de propor uma solução de compromisso entre os autores e deixa transparecer suas dissonâncias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7302fe037901a31ee7e6f14493cb563.jpg | |
| 978-65-5868-803-7 | OS PRESENTES DA NOITE | A. N. Mariano | 38,87 | 82 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Os Presentes da Noite trata-se de um pequeno livro de poemas em sequência linear, por meio dos quais um eu lírico cansado reflete sobre esse sentimento, bem como sobre questões passadas que não lhe fazem bem. Ao se deparar com suas emoções negativas, o eu lírico atém-se a elas e as enfrenta, de modo a superá-las e deixá-las passar, para assim poder seguir sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01dc552fe33cb7269927a53332a0485d.png | |
| 978-65-5868-861-7 | SOCIEDADE, NATUREZA E DESENVOLVIMENTO NA AMAZÔNIA Volume II | Sérgio Melo - Tania Suely Azevedo Brasileiro (Orgs.) | 135,28 | 438 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.650 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A coletânea Sociedade, Natureza e Desenvolvimento na Amazônia, uma iniciativa do colegiado do Curso de doutorado Sociedade, Natureza e Desenvolvimento da Universidade Federal do Oeste do Pará, visa difundir estudos desenvolvidos no âmbito desse Programa recomendado pela área de Ciências Ambientais da CAPES. O livro apresenta resultados de trabalhos concluídos e/ou em andamento, com ênfase nas revisões de literatura e estado do conhecimento sobre temas diversos. No presente volume o leitor encontrará temas relacionados a questões amazônicas englobando uso, manejo e conservação dos recursos naturais; populações locais e sua interação com o meio ambiente; saúde ambiental; desenvolvimento regional; educação superior e sustentabilidade; justiça restaurativa e TI verde na Amazônia. A obra é indicada como uma referência de leitura para os interessados na temática das Ciências Ambientais e, em especial, aos alunos de graduação e pós-graduação que desejam conhecer um pouco mais sobre a realidade e a produção científica na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78b7dbd57e08154237f6985afee8e93d.jpg | |
| 978-65-5868-515-9 | A MATEMÁTICA DA LINGUAGEM: como a linguagem se organiza na mente | Paulo Medeiros Junior - Genildo Marinho | 39,98 | 118 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A Matemática é uma forma de linguagem, assim como as línguas naturais, e o que se espera é que haja entre elas (as línguas e a Matemática) convergências. É sobre essas convergências que este livro versa. Não se trata de uma discussão definitiva, seu objetivo é apenas o de iniciar um debate sobre a questão, que possa ser estendido futuramente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86341362b3783f8c1cb9439fc481c74f.jpg | |
| 978-65-5868-809-9 | OS ESPORTES DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: formação e atuação dos professores Coleção Esportes de Aventura Volume 1 | Andrey Portela | 38,87 | 108 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Os esportes de aventura têm tido destaque mundial, sendo que o Brasil apresenta uma natureza favorável para prática. Estes apresentam grande potencial educacional e econômico, sendo que os professores de Educação Física devem se preparar para este mercado, em todos setores, inclusive o Escolar, dando conta da BNCC com as Práticas Corporais de Aventura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd9bec213135ba64d0c2ff14ed7057be.jpg | |
| 978-65-5868-909-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Práticas Inspiradoras na Rede Municipal de Mesquita/RJ | Aline Alvernaz - Ellen Aniszewski - Waleska Rangel (Orgs.) | 53,82 | 128 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro traz 26 relatos com experiências vividas e aqui partilhadas pelos professores de Educação Física da Prefeitura Municipal de Mesquita/RJ. O livro foi construído em um processo formativo em parceria com o Grupo de Pesquisa em Pedagogia da Educação Física e do Esporte da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Neste processo foi possível perceber os saberes que se constroem no exercício da docência e a sua relevância no processo educativo como um todo. O objetivo deste livro é que através da partilha destas vivências, professores e professoras de Educação Física possam se inspirar e construir conosco uma Educação Física alegre e transformadora na vida de nossas crianças. Nosso agradecimento especial ao Professor Marcos Neira (USP) que gentilmente prefacia este livro e a Prefeitura Municipal de Mesquita que apoiou e incentivou todo este processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6710274a06d204a903a1377f302edb00.jpg | |
| 978-65-5868-915-7 | PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Janira Siqueira Camargo - Leila Pessôa da Costa (Orgs.) | 66,92 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Jovens e Adultos, à medida que amadurecem, passam por transformações que precisam ser consideradas no ambiente de aprendizagem, tanto por suas experiências e o conhecimento da realidade que têm, quanto por sua capacidade cognoscitiva diferenciada da das crianças. Sua inserção em diferentes círculos sociais demandam a constante superação de desafios que lhes são colocados, seja no nível pessoal como profissional, para que continuem fazendo parte de modo ativo em nossa sociedade. Sabemos que o desenvolvimento intelectual humano pode se dar em diferentes lugares, mas nessa obra reunimos experiências desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos enquanto modalidade de ensino. Esses relatos tangenciam a Psicopedagogia com a Andragogia – Psicoandragogia, como forma de atuar com esse público alvo, perpassando também por uma melhor compreensão dessa modalidade de ensino. Esperamos que as discussões propostas nesta obra contribuam para que a participação dessa parcela da população possa ser repensada e rediscutida social, política e pedagogicamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d63560b6fa70bbf3b8cd7d192100e3b3.jpg | |
| 978-65-5868-807-5 | DATA STORYTELLING: Planejando e contando a história dos dados | Stéfano Carnevalli | 134,16 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Data Storytelling reúne técnicas que ajudam profissionais de diversas áreas a apresentar dados de forma mais efetiva. Utilizando uma metodologia de planejamento ágil, comunicar e analisar dados de forma narrativa trará resultados mais rápidos e poderosos para a tomada de decisão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d36284807c28d91297d4905bca7bcc3.jpg | |
| 978-65-5868-822-8 | POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL: sujeitos, trajetórias e institucionalidades | Mônica de Castro Maia Senna - Rita de Cássia Santos Freitas - Carlos Antonio de Souza Moraes (Orgs.) | 83,95 | 296 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Esta coletânea objetiva trazer elementos para análise da política social no Brasil, destacando inflexões, inovações e impasses postos por questões de ordem estrutural, aliadas à dinâmica dos processos sociais e políticos em que se movem diferentes sujeitos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50c7b27133824459a80e889533bce50.jpg | |
| 978-65-5868-385-8 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOB DIFERENTES OLHARES Coleção Licenciaturas - Volume 2 | Fabio Perboni - Andréia Nunes Militão - Carla Regina de Souza Figueiredo (Orgs.) | 81,12 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Estágio Supervisionado sob diferentes olhares ancora-se nas atividades de pesquisa e extensão desenvolvidas por pesquisadores vinculados ao GEPPEF. Os capítulos decorrem da pesquisa interinstitucional A Configuração do ECSO nas licenciaturas da UEMS e da UFGD e suas repercussões para a formação de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c9fa1be4ac84e3f6c036502de990ae5.jpg | |
| 978-65-5868-143-4 | COMPREENSÃO E HERMENÊUTICA NA FILOSOFIA DE JÜRGEN HABERMAS: Diálogos com Hans-Georg Gadamer | Marcio Renan Hamel | 38,87 | 110 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Na presente obra investiga-se a crítica feita por Habermas frente à hermenêutica filosófica de Gadamer, tendo por objetivo central a análise do conceito de compreensão hermenêutica na filosofia habermasiana, isto é, responder à pergunta pelo lugar da hermenêutica na arquitetônica de Habermas. Nesse aspecto, segue o intuito de apresentar uma reflexão acerca do posicionamento habermasiano em relação à hermenêutica, bem como sua adequação para uma filosofia do direito, considerando as contribuições de Gadamer à ciência do direito. O caminho traçado pela pesquisa inicia pela investigação que Habermas fez acerca da questão da produção do conhecimento e suas críticas dirigidas ao positivismo, mapeando a direção da pragmática universal no que diz respeito à verdade da investigação fenomênica. Necessariamente, o texto apresenta uma reconstrução de algumas partes da hermenêutica filosófica de Gadamer, estando aí uma análise importante do discurso científico versus o discurso filosófico, mormente onde Gadamer irá demonstrar a necessidade de se construir relações cognitivas interpretativas ao lado das relações epistemológicas. A partir daí, busca-se, também, reconstruir a argumentação de Habermas quanto à compreensão hermenêutica e sua crítica a Gadamer, demonstrando, assim, a posição da pragmática universal em relação à hermenêutica filosófica e às ciências. Em sua última parte, a pesquisa se debruça sobre a leitura da filosofia do direito, da jurisdição constitucional e de uma teoria da constituição, a partir das contribuições da filosofia de Habermas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d00204d6d48572e68812ddcc1406bb30.jpg | |
| 978-65-5868-259-2 | PESQUISAS MULTIDISCIPLINARES EM SAÚDE Série Iniciação Científica (Saúde Coletiva e Ambiente) Volume 4 | Flor de Maria Araujo Mendonça Silva - Adriana Sousa Rêgo - Wellyson da Cunha Araújo Firmo - Janaina Maiana Abreu Barbosa - Marcia Rodrigues Veras Batista - Magali Kelli Nitz Mattioli (Orgs.) | 92,36 | 330 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro é constituído por um bojo de pesquisas multidisciplinares na área da saúde e vem como fruto de estudos realizados por alunos de graduação da Universidade Ceuma, através do seu programa de iniciação científica, conduzido por seus professores orientadores. Esperamos que a temática aqui abordada possa servir de lume ao fascinante mundo da pesquisa e do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4f588df862314b1bc495f6eb258862e.jpg | |
| 978-65-5868-663-7 | Trionte O segredo do Império | Gabriel Aquino | 52,88 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Com a desastrosa batalha milenar promovida por um simples feitiço e a traição de sua irmã, Thomas, Helena e Simon entram em uma aventura para salvar seus reinos da grande ameaça vinda do Sul. Luan, um rei incrivelmente arrogante e obcecado por poder, convoca seu exército para destruir Trionte, e, assim, conseguir, de uma vez por todas, concluir a missão sanguinária de seu pai, de erradicar todos os reis e tomar o poder absoluto do continente para si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3f35f6528b9c6f26e2708e9c41861b2.jpg | |
| 978-65-5868-242-4 | OS CICLOS DE APRENDIZAGEM: um ensaio frankfurtiano sobre a teoria de Perrenoud | Isabella Fernanda Ferreira | 51,34 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro objetiva: refletir sobre a contribuição da Teoria Crítica para se analisar as abordagens de ensino em seus aspectos imanentes; efetuar uma apresentação da teoria dos Ciclos de aprendizagem formulada por Perrenoud; e, por fim, problematizar sobre a não identidade dessa teoria consigo mesma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a609676e1d450b845ccdb27c3cac0e11.jpg | |
| 978-65-5868-578-4 | GEOGRAFIA URBANA E ENSINO DE GEOGRAFIA: olhares, reflexões e ações | Eubia Andréa Rodrigues (Orgs.) | 76,28 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Geografia Urbana e Ensino de Geografia: olhares, reflexões e ações é uma obra que surgiu do IV Encontro de Geografia Urbana e Ensino Inclusivo na Amazônia e resume obras que discutem o urbano e o Ensino de Geografia, seus conceitos e metodologias, mergulhando nas análises das mudanças atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac684b4996b16c7dfc0b13985792a628.jpg | |
| 978-65-5868-815-0 | FAMÍLIAS E RELAÇÕES: por uma menor interferência do Estado Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 2 | Lúcia Rosas | 60,73 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Nas palavras de Cynthia Sarti, “no começo do século XXI, falar de família implica referir-se a uma realidade ‘em desordem’. Seus parâmetros de ordem esgarçaram-se de tal maneira que se torna cada vez mais difícil definir claramente os contornos que delimitam a família”. De que que famílias falamos? Delimitar a família arrisca a reduzi-la face às possibilidades materiais da existência. São as mudanças vivenciadas pelas famílias que as confrontam com os modelos do que devem ser. Embora ela continue sendo objeto de profundas idealizações, a constante metamorfose da família abala os modelos cristalizados e recebidos como adequados. A partir desta tensão, o afeto entra em cena para delinear as relações, conformando o que a família deve ser. Esta obra busca refletir sobre as mudanças que ocorrem na família ao longo do tempo e sua relação com a invenção infância. Destaca a evolução do tratamento dado às famílias enquanto o afeto passa à categoria de valor jurídico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f88a7724262bf1ee58ab1a865eab3bf.jpg | |
| 978-65-5578-105-2 | A VELHICE ATRÁS DAS GRADES | Warley Freitas de Lima | 74,72 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A população brasileira vem passando por um gradual processo de envelhecimento, dado o aumento da expectativa de vida do ser humano. Tal situação, como não poderia deixar de ser, se reflete no âmbito dos estabelecimentos prisionais. Se naturalmente o idoso já carece de cuidados especiais, que dirá o idoso em contexto prisional, ambiente notoriamente repleto de privações e dificuldades, como a superlotação e os baixíssimos padrões de salubridade. No que concerne aos idosos, a simples melhoria de tais condições ainda seria pouco, considerando o fato de que a estes ainda é devido um tratamento especial, dada a sua maior fragilidade física. Numa sociedade cujo principal pilar normativo é a dignidade da pessoa humana, fornecer tratamento digno a todos os presos, mas em especial aos idosos, deve ser prioridade. É necessário frisar que o modo como esta sociedade trata os mais vulneráveis é a principal métrica para aferição da concretização deste princípio. E, dentre os vulneráveis (em nosso país, os mais diversos e em grande quantidade), os idosos em contexto prisional, a despeito do crime que tenham cometido, destacam-se como categoria carecedora de grande atenção, razão pela qual serão os protagonistas do estudo apresentado na presente obra. O AUTOR, verão 2019 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4fe95ff289234a553e3ce8819955100.jpg | |
| 978-65-86087-74-1 | CENTENÁRIO DO MODERNISMO NA LITERATURA BRASILEIRA (1918-2018) | Camillo Cavalcanti | 90,87 | 324 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro do Prof. Camillo Cavalcanti, livre-pensador, filólogo e esteta, prossegue a revisão epistemológica do sistema literário pelo Método de Crítica Global. O trabalho começou (2016) na inquestionável parceria telecomunicativa (2005) com Eduardo Portella, Ministro da Educação, terceiro signatário da Lei da Anistia e Presidente da UNESCO, que o declarou, por conferência na Academia Brasileira de Letras, em 11/08/2015, um dos seis maiores críticos do Brasil, ao lado de Alceu Amoroso Lima, Sérgio Milliet (cujo Panorama da moderna poesia brasileira lhe foi apresentado pelo autor), Afrânio Coutinho, Antonio Candido e José Guilherme Merquior. Camillo Cavalcanti remodelou alhures a literatura oitocentista com foco na poesia brasileira, talvez a única a realizar com os parnasianos – estetas da República – o projeto arte futura do idealismo alemão. Neste livro, a literatura novecentista também é normatizada por critérios filológicos e estilísticos, descortinando no estudo maximamente fidedigno das fontes a estrutura do repertório e de seus elementos. Camillo Cavalcanti eleva o Brasil a pioneiro e protagonista do Modernismo na CPLP – Comunidade Lusófona. No prelo, a sua obra teórica, para afirmar o Brasil qual última estação de tratamento da expressão eurocêntrica, desfazendo a imagem e a autoimagem do atraso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33a6e23bf2409250dc7b2973bbb91a54.jpg | |
| 978-65-5868-511-1 | A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Vilmara Mendes Gonring | 54,44 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Resultado de uma pesquisa etnográfica que tem como personagem central João, uma criança da Educação Infantil, o livro traz preciosas estratégias presentes nos movimentos feitos pela família e pela rede de profissionais da educação atuantes na escola formal. Descortina uma ação pedagógica em que já se observa a consciência de que é preciso se recusar a uma inclusão “faz de conta”, e que, ao mesmo tempo, está marcada pelas dificuldades de acolher, em todas as dimensões que fazem do homem humano, os indivíduos com Asperger – enquadrado como Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais-DSM-5, publicado posteriormente pela Academia Americana de Psiquiatria. Neste cenário, evidencia-se a importância da produção de conhecimento, aquele que nos permite superar as intempéries do mundo e viver nossa humanidade em sua plenitude. Esta obra, portanto, põe luz em um cenário em que muitos de nós, pais e educadores, em especial, ainda enxergam apenas sombra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e70b14aaa91d31597cadc51357fb087e.jpg | |
| 978-65-5868-610-1 | O VÉU CAI... A minha história da infância à vida profissional no Ministério Público, defendendo os direitos da pessoa idosa e preparando-me para a aposentadoria | Judith Pinheiro Silveira Borba | 38,87 | 80 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Biografias/Biografias | No relato do seu livro “O véu cai... A minha história da infância à vida profissional, no Ministério Público, defendendo os direitos da pessoa idosa e preparando-me para a aposentadoria”, Judith se descola da sua vida familiar protetora. Ao ingressar na Faculdade de Direito, ela descortina um novo mundo, elege prioridades e amadurece. Seu ingresso no Ministério Público muito somou à instituição, pela sua capacidade de trabalho e dedicação. Plantou e colheu. O livro tem relatos sinceros, encarando os percalços pessoais e profissionais, reconhecendo as dificuldades, assemelhando-se ao modo como reportou-se à sua vida pessoal, do nascimento até a sua saída do MP. O que marca este livro é o traço da autora: honesta consigo mesma e com os seus conterrâneos; corajosa e muito dedicada à solidariedade. Judith Borba se reinventa. Busca novos horizontes e deixa, não só sua inteligência em nós, mas sua marcante personalidade humanista. Para a nossa ilustre contadora de estórias o véu nunca cai, porque uma estrela sobe. Professora Angela Simões de Farias | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0dd5d43cd4643328f36053baf05ea30.jpg | |
| 978-65-5868-368-1 | OUTRAS VIAGENS EXTRAORDINÁRIAS DE JULES VERNE - TEATRO E POESIA | Mônica Fiuza Bento de Faria (Org.) | 43,68 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como uma estalactite pura, obra da natureza, O gênio incompreendido aparece aos nossos olhos. (Jules Verne, Primeiro caderno, XLVIII) Jules Verne foi poeta, em todos os sentidos da palavra. Ao chegar à capital francesa, em 1847, o jovem provinciano de dezenove anos era um típico representante da nova geração entusiasmada pela literatura de seu tempo, procurando conhecer e frequentar o meio artístico. Nenhum gênero literário foi negligenciado por Jules Verne, que se dedicava a leituras, estudos e criação literária. Antes de suas Viagens extraordinárias, compôs suas primeiras obras poéticas, dramas históricos, músicas e comédias em verso e prosa. Talvez seu entusiasmo escondesse algum mal-estar, uma amargura e angústia existenciais, que sempre habitaram o autor. Os motivos parecem variados: primeiro a recusa de belas jovens pretendentes, depois as dúvidas dos pais preocupados com seu futuro e carreira incerta entre o teatro, poesia e jornalismo. Mais tarde, a insatisfação por ter obtido sucesso apenas junto ao público adolescente e nunca ter sido reconhecido pela Academia de Letras Francesa. É possível que os leitores brasileiros desconheçam este Jules Verne e suas outras viagens extraordinárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9baa76eb40f86b0fbc74a8a1ca3f9b35.jpg | |
| 978-65-5578-590-6 | MANUAL PRÁTICO DE DIREITO DE ACORDO COM O NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL/2015 | Vilma Maria Inocêncio Carli - Mário Augusto Oliveira de Souza | 152,69 | 500 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra tem como objetivo apresentar doutrinariamente todos os modelos de petições, de forma que possa transmitir conhecimento e aprendizado na prática, além de pretender que o profissional do Direito supere seus limites, desbravando com determinação e ousadia, sabendo, assim, definir o rumo a ser tomado mediante as queixas do seu cliente. Ainda, demonstra a forma de se fazer o uso da prática administrativa e jurídica, esclarecendo a sua importância e qual a melhor forma de aplicar na toda essa nova evolução jurídica, social e jurisprudencial, além da contínua evolução do Direito, seja na seara Econômica, Cultural, Familiar, Científica, Previdenciária, Trabalhista, Tributária, Constitucional, Civil, Criminal e Tecnológica, para as quais os mais diversos modelos de petições servirão de orientação na elaboração de peças mais didáticas, funcionais, atuais e de fácil manuseio consultivo. Espera-se que sirva ainda para estimular a pesquisa nos vários ramos do Direito e que seja útil para a economia de tempo, assim como na elaboração do plano de trabalho, a fim de que se possa focar os aspectos legais; bem como na facilidade de elaboração de uma peça, para que os seus significados e emprego sejam feitos com clareza e concisão, baseados nas novas tendências jurídicas e jurisprudenciais, no sentido de que seja demonstrada na peça elaborada a eficácia, os novos regramentos e a jurisprudência atualizada, para se obter na prática uma satisfação profissional absoluta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d95d96360d0823473535999061c82e4.jpg | |
| 978-65-5868-465-7 | GESTÃO CONTÁBIL: reflexos na gestão empresarial e tributária da micro e pequena empresa Coleção Gestão empresarial, contábil e tributária Volume 1 | Alexandre Machado Fernandes - Paulinho Rene Stefanello (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Assim como a semente repousa no fruto, o desenvolvimento empresarial repousa no hiato do passado e progresso almejado. O rastro do passado fora registrado como fatos. Os fatos dão suporte a diversas intepretações, a depender de cada um, seu passado, conhecimento e experiencias. As organizações desde o momento de sua criação, buscam se estruturar e se prepararem para um mercado competitivo, em sua memória, os fatos passados. Para isso, há a necessidade da área de Ciências Contábeis e suas áreas adjacentes se fazerem presentes e atuantes, seja através de controles internos ou externo, de orientações sobre investimentos em outras companhias, de simplificação tributária à economia tributária em logística, ou ainda, um planejamento tributário adequado, valuation de micro e pequenas empresas ou a inconstitucionalidade da cobrança de impostos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0f8567f8afd41a4c3b795c3675df8be.jpg | |
| 978-65-5868-580-7 | EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: Formação de Professores, Metodologias e Ensino | Emerson Ribeiro - Frederico de Holanda Bastos (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Convidamos a comunidade acadêmica, pesquisadores e professores à leitura do livro “Educação Geográfica: Formação de professores, Metodologias e Ensino” com artigos que iram instigar o leitor ao debate, contribuindo para pesquisas e a formação de professores nesse tempo em que a pandemia COVID-19, suspendeu o cotidiano escolar. Esse livro foi pensado a partir das mesas redondas que teríamos no I Seminário de Educação Geográfica que ocorreria no ano de 2020 na Universidade Regional do Cariri. A produção dos textos abarca apenas as instituições de ensino, que ofertam o curso de Geografia no Estado do Ceará, temas de pesquisas dos professores da rede pública do ensino básico e universitário com temas importantes para a compreensão do cotidiano educacional, desenvolvidos nas universidades e nas escolas e para além de seus muros, é a geografia cearense pensando a produção do espaço educacional e a formação de professores de Geografia no Estado do Ceará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b4ada8813488a391130c759295a1980.jpg | |
| 978-65-5868-280-6 | A CULTURA DA LOUCURA NA CIDADE: velhice, memória, saúde e resistência (São Paulo, 1940-2004). Coleção PPGH – Volume 03 | Nelson Tomelin Jr. | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Toda pesquisa provoca surpresas em autor e leitores. Esta pesquisa histórica sobre vozes de pessoas idosas classificadas como loucas ou incapacitadas para o exercício da Razão (seres humanos em hospitais psiquiátricos ou geriátricos tratados como loucos e estes vistos na condição de pacientes alheios ao pensamento), realizada por Nelson Tomelin Jr. em duas instituições paulistanas, evidencia a capacidade de pensar e produzir beleza verbal dessas mulheres e desses homens. O trabalho de Nise da Silveira abriu caminhos para tal tipo de reflexão sobre a loucura ao revelar a excelência artística de internos em manicômios. Tomelin retoma e desdobra o debate de Silveira para o campo da história oral, revela expressão poética e resistência nas falas que recolhe: os narradores lembram, articulam, propõem, criticam, incorporam; jamais se reduzem à condição de objetos das instituições, apesar de tanta dor que sofrem; e o pesquisador dialoga, ensina e aprende. Da apresentação de Marcos Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f0a4c36d140d8266aef68c1b7458c18.jpg | |
| 978-65-5868-104-5 | DANO EXISTENCIAL: Análise da jornada excessiva de trabalho e o teletrabalho sob a ótica da dignidade da pessoa humana | Daniele Parmegiane | 60,68 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra foi produzida com o intuito de aprofundar o debate sobre a importância do respeito aos direitos fundamentais e a dignidade humana nas relações de trabalho, em especial, o respeito ao projeto de vida e a vida de relações que cada ser humano possui no decorrer da sua existência. O direito a limitação da jornada de trabalho, bem como a saúde, ao lazer, a desconexão do trabalho, entre, outros, são essenciais para manutenção da integridade física, mental e social do ser humano, por isso a ofensa a eles deve ser impedida pelo direito do trabalho. Neste sentido, a obra contém uma profunda análise do dano existencial no ambiente de trabalho sob a perspectiva da dignidade humana, examinando principalmente quando o trabalhador é submetido a uma jornada excessiva, abordando ainda alguns pontos inseridos pela Lei 13.467/17, que flexibilizam a jornada de trabalho, em especial, no que tange a modalidade de teletrabalho, que teve grandes inovações. Assim, a presente obra permite a reflexão sobre a importância da proporcionalidade entre o tempo dedicado ao trabalho e o tempo livre para realização das demais esferas da dignidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d4ee47ae434e34659b724b7e5537daa.jpg | |
| 978-65-5578-782-5 | DIREITOS DE FAMÍLIA NO PÓS-PANDEMIA – REPERCUSSÕES JURÍDICAS NO “NOVO NORMAL” | Benigna Teixeira Maia - Daniel Ustarroz - Dimitre Soares (Orgs.) | 103,23 | 374 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Direito de Família no pós-pandemia é o desafio que reúne, neste livro, autores de todas as regiões do país. Naturalmente afeitas ao subjetivismo, as relações de família estão tendo seu futuro acelerado para o pós-pandemia, realçando a ampliação dos espaços de autonomia entre as pessoas, a diminuição da intervenção estatal na vida doméstica, o reforço à noção de privacidade, a proteção significativa das vulnerabilidades e a instrumentalização da família. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59b6811a02d666f6bd8f5aae07559b8d.jpg | |
| 978-85-444-3789-6 | EMBRIOLOGIA DO APARELHO VISUAL E SUA TERATOLOGIA | Adalmir Morterá Dantas | 195,93 | 654 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.960 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Nas faculdades de medicina, geralmente não se faz o ensino da embriologia do aparelho visual. Esse setor importantíssimo da clínica oftalmológica fica relegado ao esquecimento ou, quando levado em consideração, as noções ministradas a respeito são na maioria das vezes incompletas e deficientes. Não sabemos de livro semelhante escrito em língua portuguesa. Trata-se de uma obra que, embora amena, é séria e inspiradora e apresenta inegável oportunidade e grande profundidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95043351ec72e48f278ce56d24525da9.png | |
| 978-65-5868-763-4 | ARTETERAPIA NA SAÚDE: da dor à criatividade Coleção Arteterapia - Volume 1 | Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres | 65,52 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro descreve a experiência prática da Arteterapia com crianças hospitalizadas, com adolescentes dependentes de drogas, com adultos portadores de transtornos mentais e em situação de crise emocional. A Arteterapia propicia escutar a dor do outro e encontrar formas de lidar com ela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b9719d8a250a26434e924de7316c27e.jpg | |
| 978-65-5868-248-6 | INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: um processo em construção Série – Bioética - Volume 12 | Patricia Maria Forte Rauli - Leide da Conceição Sanches - Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini (Orgs.) | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar a inclusão de estudantes com deficiência no ensino como um processo em construção implica assumir a perspectiva de um projeto ético inacabado, em constante movimento, em busca de dignidade e afirmação de direitos. A presente obra pretende contribuir para este processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62e5cc209f02c98c819a427253d958b5.jpg | |
| 978-65-5868-381-0 | SOBRE O MÉTODO: do positivismo ao marxismo | Hugo Feitosa Gonçalves | 38,87 | 70 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.130 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nas Ciências Sociais – Sociologia, Economia, Política –, assumir um determinado método é assumir um determinado posicionamento político de interesse de classe, mesmo que inconsciente, para explicar determinado fenômeno. A concepção social de mundo dominante condiciona a formação do método dominante, e esse é dado como único racional, verdadeiro e incontestável. Assim, é apresentado o positivismo burguês. Enquanto o método desenvolvido por Marx é condenado pelos ideólogos burgueses. A partir de uma crítica materialista histórica e dialética, esse ensaio propõe condensar uma literatura que percebe o processo de produção e os limites do positivismo, e os avanços epistemológicos do que Althusser denomina de ciência marxista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26ec6d7393494b8106e4e2005e0c3049.jpg | |
| 978-65-5578-987-4 | SABERES & PRÁTICAS: métodos multirreferenciais de pesquisa Série Educação e Desenvolvimento Humano/Regional CPEDR/UNEB – v. 4, n. 1 – Metodologia. | Leliana Santos de Sousa - Alicio Rodrigues Matos - Vangivaldo de Menezes Souza (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro convida à experiência de pesquisas aplicadas, trajetórias peculiares, temáticas, métodos, saberes e práticas. Olhares multirreferenciais em Educação, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Informação e afins, abrangendo campos da Educação de Jovens e Adultos, Análise Cognitiva e Difusão do Conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33d408c410932de4bf13c0d722b0b4d8.jpg | |
| 978-65-5868-093-2 | ABORDAGENS TEÓRICOMETODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: trilhando caminhos | Oto João Petry - Ilma de Andrade Barleta - Camila Caracelli Scherma (Orgs.) | 88,90 | 316 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ainda precisamos retomar a pergunta que nos orienta nessa reflexão, construída em articulação aos capítulos que estruturam esta coletânea: a defesa do humanismo é compatível com uma educação pós-capitalista? Após termos retomado algumas leituras de Freire e Sennett, considero pertinente trazer a última obra de Paul Mason, intitulada Clear Bright Future. Os escritos desse jornalista, bastante perspicaz, provocam-nos a tomar posição frente aos novos fascismos emergentes e a defesa do humano. Em suas palavras, “para liberar o potencial de elevação do bem-estar humano, que envolvem as novas tecnologias, temos que fazer algo humano para nos proteger” (MASON, 2020, p. 18). As crises que enfrentamos, em sua abordagem, estão enraizadas na erosão do próprio significado de ser humano. Isto implica em redimensionar nosso compromisso com a democracia e a revisar o modelo econômico predominante. Reforçar o humanismo, então, apresenta-se como uma atitude de resistência e favorece a reinscrição da formação humana sob novos princípios. Tal como assinalamos desde a epígrafe desse texto, o humanismo pode se constituir como um dos pilares para uma educação pós-capitalista. Coletâneas como esta que aqui apresento, com foco na pesquisa contemporânea em Educação, apresentam potencial heurístico para reinventarmos outros modos de educar, pesquisar e experimentar a vida social em nosso tempo. Roberto Rafael Dias da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0233b50df585594ab2c9c0595358e152.jpg | |
| 978-65-5868-765-8 | ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO E ENSINO: contribuições para a formação de professores | Marcia Regina Royer (Org.) | 59,12 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea objetiva divulgar alguns resultados de pesquisas realizadas pelos docentes, pós-graduandos e/ou egressos do Programa de Pós-Graduação em Formação Docente Interdisciplinar (PPifor) da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de Paranavaí. Trata-se de um trabalho interdisciplinar de diversas faces, porém todas voltadas à formação de professores. Ressaltamos que os desafios em formar professores que possam romper as barreiras da fragmentação, promovendo assim a integração dos saberes, são enormes e complexos. No entanto, é com satisfação que contribuímos para a construção deste professor holístico, tão necessário para a formação humana do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/107337dbd664f10aacbe1703964e6dc8.jpg | |
| 978-65-5578-785-6 | PEDAGOGIAS DECOLONIAIS, DECOLONIALIDADE E PRÁTICAS FORMATIVAS NA AMAZÔNIA | Waldir Ferreira de Abreu - Damião Bezerra Oliveira (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pedagogia decolonial refere-se às teorias-práticas de formação humana que capacitam os grupos subalternos para a luta contra a lógica opressiva da modernidade/colonialidade, tendo como horizonte a formação de um ser humano e de uma sociedade livres, amorosos, justos e solidários (Mota Neto, 2016) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a54b88e677bbcbfe783c01304334fd4.jpg | |
| 978-65-5868-275-2 | CONSCIÊNCIA, CUIDADO E SAÚDE: contribuições para o desenvolvimento humano e planetário | Vera Regina Waldow - Eloita Pereira Neves | 70,04 | 128 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Consciência vem a ser um conceito comum nos dois trabalhos da presente obra, embora com definições e significados distintos. Consciência pode ser entendida como um atributo pelo qual uma pessoa torna-se ciente do que se passa ao seu redor, buscando uma integração maior com o Universo. Para a Filosofia, ter consciência significa estar no mundo, e estando nele, o ser participa em sua construção histórica. O Cuidado, considerado a essência do humano, nesta obra apresenta uma visão ampliada, ou seja, compreendendo o cuidado de si, estendendo-se ao outro, circunstância em que se completa, à coletividade, ao planeta, ao Universo. Estes dois construtos – consciência e cuidado estão a serviço da saúde, composto por ser o fundamento e consequência para o desenvolvimento do ser e de todo o Universo do qual somos parte. As autoras buscam sensibilizar para a temática, em que a primeira, Vera Regina, insere a ecologia como um componente essencial para o desenvolvimento e que o ser e o nosso planeta não sobreviverão sem o cuidado da Natureza. A segunda autora, Eloita, compartilha uma experiência – A Terapia Energética Consciencial, uma forma de promover uma consciência ampliada do ser. Idealizou sua terapia dentro de bases filosóficas e energéticas e princípios ancorados na expansão da consciência a partir do autoconhecimento. Ambas as autoras concordam na ideia do TODO, ou seja, seres vivos compreendidos como um só, em harmonia e conexão com o Universo. A saúde, física e mental/espiritual/social resulta deste estado de consciência de estar no mundo e relacionar-se com os outros seres e, em seu compromisso na manutenção da saúde destes seres e do ambiente, contribuindo para o desenvolvimento humano e planetário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/351f44af6efcdf83511b75c29dfbc10e.jpg | |
| 978-65-5868-681-1 | 200 PERGUNTAS QUE PRECISAM SER RESPONDIDAS SOBRE ENVELHECIMENTO: tire suas dúvidas sobre processo de envelhecimento, avaliação funcional e prescrição de exercícios para idosos | Igor Conterato Gomes - Genival Caetano Ferreira Neto | 44,28 | 108 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro surgiu a partir de uma apostila criada por um aluno de graduação do curso de Educação Física, a qual era utilizada como um facilitador para aprender todo o conteúdo ministrado durante um semestre de aula. Entendendo a oportunidade que estava em nossa frente, que é a de facilitar o processo de ensino-aprendizagem de estudantes e profissionais de saúde a evoluírem diariamente no trabalho com idosos, pensamos em não apenas um livro com perguntas e respostas simples, mas um manual com perguntas que demandem respostas complexas e estruturadas, para que possam servir como uma disciplina de graduação ou até mesmo capacitação de um profissional de saúde no trabalho com indivíduos em processo de envelhecimento. Este livro poderá auxiliar no entendimento aprofundado do processo de envelhecimento (conceitos, teorias e fisiologia do envelhecimento), da avaliação física e funcional, que devem ser realizadas em idosos e as principais dúvidas em cada uma delas, e da prescrição de exercício de acordo com as principais doenças relacionadas ao envelhecimento, além do entendimento de prescrição baseada em avaliação, e não na idade biológica. Prepare-se para a leitura de um livro denso e completo, que irá tirar suas dúvidas sobre os principais temas que envolvem o envelhecimento. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9ee1b4e273445a33227db43cf71d046.jpg | |
| 978-65-5868-641-5 | ESTRUTURAÇÃO DO SISTEMA PRODUTIVO E A PROTEÇÃO SOCIAL: proposições às alternativas adotadas pelo capital | Rodolfo Lima Dantas | 54,44 | 154 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.250 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A estruturação do sistema produtivo e seus efeitos nefastos motivaram a produção desta obra, que parte da análise dos movimentos que culminaram no brotar das sementes do sistema capitalista, sua evolução ao longo dos séculos, como também, as reações sociais que surgiram na tentativa de arrefecer os consequentes danos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdf3d171d1e873ff53db29167045929d.jpg | |
| 978-65-5868-551-7 | LÉXICO CRÍTICO-ANALÍTICO EM CURRÍCULO E FORMAÇÃO: concepções e termos referenciados na poiesis e na práxis curricular | Roberto Sidnei Macedo | 74,88 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Léxicos analíticos fazem parte de uma plêiade de obras que pretendem-se solidárias diante de leitores ávidos por compreender sentidos argumentados que os ajudem a alcançar semânticas e conexões compreensivas de campos do saber. Nesta obra, procuramos oferecer aos educadores explicitações sobre concepções de currículo e de formação que, neste momento histórico, assumem importância ímpar. Ademais, disponibilizamos um conjunto de verbetes autorais de curriculogistas e formaceanistas nacionais e internacionais. Saber nocionar bem pautas curriculares e formacionais configura-se num trabalho pedagógico que reconhece e vem afirmando a necessidade de que, nesses campos, é fundamental e urgente pensar bem para fazer bem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7f1275925f45033a7ab3ce4dc480eda.jpg | |
| 978-65-5578-468-8 | PAISAGENS CAMINHANTES | Artur Dória | 76,28 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Paisagens Caminhantes é um livro-oferenda, paisagem vívida conjurada por um percurso caminhante. Como tal, é possível formulá-lo enquanto aprendizado, um caminhar tramado como performance e método para o cultivo/respiro das ruas em sua escassez imposta, tomado como gesto daninho frente a presença inevitável na cidade, a cidade grande, a cidade em que nascera e crescera, uma Fortaleza retentora de assombros e hostilidades. O caminhar é descoberto e redescoberto, a caminhada o torna caminhante. O caminhante em seu caminho se transforma em tanto quanto é capaz, se lança na Fortaleza arisca, arrisca, coleta-escreve, faz do ato performance a própria mistura, entrecruza gestos e lugares; faz brotar de presenças miúdas os espaços inesperados. O caminhante é jardineiro e poeta, bebe com a boca dos pés os corpos d´água da rua que a seca não secou, faz o corpo a corpo, paisagem sonho, habita trânsitos impossíveis. É um livro descalço, por começo, que aponta para um caminho de vida, um processo caminhante em tornar-se a si mesmo tornado partilha, um convite aos pés, ao caminhar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed513639a848e089fd8f05e7bad306d4.jpg | |
| 978-65-5868-586-9 | DIÁLOGOS SOBRE A BNCC NA INTERFACE UNIVERSIDADE-ESCOLA | Eva Teresinha de Oliveira Boff - Alisson Vercelino Beerbaum (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra em questão tematiza uma forma muito singular de analisar diferentes interfaces entre a BNCC e a educação escolar. O conjunto dos 23 textos/capítulos que a compõe permitem ao leitor compreender as potencialidades e desafios implicados na BNCC, bem como múltiplas formas possíveis de sua operacionalização na escola. O modo de apresentação e organização do livro intencionam a construção de um currículo emancipatório, e assim as leituras provocam sentidos que permitem articular desde a compreensão dos fundamentos das novas BNCCs até seus desdobramentos no campo: da educação matemática, da educação literária, da educação ambiental, da educação especial, da EJA, das ciências da natureza, da área de linguagem, do ensino de línguas estrangeiras, bem como da educação básica em sua totalidade. Muitos temas emergem das pesquisas, destacando-se os assuntos relacionados: à formação continuada dos professores, à diversidade cultural, à educação sexual na adolescência, à educação alimentar e nutricional, à saúde mental e, à inclusão escolar. Os/as autores/as ainda tematizam como é possível desenvolver competências socioemocionais e evidenciam como a BNCC provoca um novo rearranjo nas áreas de conhecimento, o que significa, segundo eles, uma perspectiva centrada na interdisciplinaridade, no uso de novas tecnologias digitais, bem como no destaque da prática de contextualizar a partir de Situações de Estudo (SE), tendo em vista seu sentido para o desenvolvimento de competências e fundamentalmente para o aprendizado das ciências. Em suma, o livro, a partir de um fundo teórico e filosófico que objetiva colaborar com a formação de sujeitos críticos e reflexivos, valoriza o conjunto das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (Unijuí), evidenciando o quanto potencializa uma forma de conceber o desdobramento da BNCC no currículo escolar. Tarefa que é desenvolvida tendo em vista as potencialidades e limites da mesma acerca das temáticas estudadas. Dr. Sidinei Pithan da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/104ecd12dc3287d4ac7730c7d701fa7a.jpg | |
| 978-65-5868-172-4 | SERVIÇO SOCIAL, (DES)PATOLOGIZAÇÃO DA VIDA E RELIGIOSIDADE EM SAÚDE MENTAL | Vinicius Pinheiro de Magalhães | 68,48 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O presente livro reflete sobre a polêmica da religiosidade para os campos da Saúde Mental e do Serviço Social brasileiros, compreendendo-a como uma dimensão complexa e contraditória para tais campos: mecanismo de castração ou apoio social; e dimensão de conservadorismo ou de insurreições e inconformismo latente. Os campos da Saúde Mental e da profissão de Serviço Social, na realidade do Brasil, assumiram o projeto moderno de defesa intransigente dos direitos humanos, ao tempo em que se contrapuseram às tendências conservadoras, obscurantistas e reacionárias, as quais têm por baliza um ideário religioso. A proposta de intercurso teórico, sinalizada neste livro, entre as temáticas do Serviço Social, Saúde Mental e religiosidade, tem, portanto, natureza polêmica. Certamente que há coerência e preocupação legítima em tal polêmica, uma vez que retrocessos se avizinham de todos os lados para os campos em questão, os quais ameaçam projetos de defesa dos direitos humanos. Todavia, o rigor reclama a necessidade de apresentar a religiosidade como uma dimensão complexa e contraditória, tanto para o campo da Saúde Mental como para o Serviço Social brasileiro: mecanismo de castração ou apoio social; e dimensão de conservadorismo ou de insurreições e inconformismo latente. Trata-se de uma reflexão que pode contribuir para uma abertura do Serviço Social a uma aproximação das expressões culturais das classes subalternas, seus modos de vida e de resistência, compreendendo que a luta pela emancipação não deve prescindir de aproximações com as dimensões da subjetividade e cultura humanas, elementos que, de variadas formas, podem cooperar com processos de libertação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf833ffec2a69040d6fcb7a84c9e7c58.jpg | |
| 978-65-5868-025-3 | LIÇÕES DE EPIDEMIOLOGIA | Vitor Laerte Pinto Junior | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra é baseada nas aulas ministradas durante alguns anos em disciplinas de epidemiologia em cursos de graduação e pós-graduação da área de saúde. O objetivo foi manter a linguagem simples e acessível complementada com exemplos retirados da realidade brasileira para a aplicabilidade prática na vida de qualquer profissional de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3599c450b4dd68e7093eab012ae9e4e7.jpg | |
| 978-65-5868-698-9 | AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NO CENTRO PAULA SOUZA: mediação e alienação do trabalho docente | Anderson Marioto | 99,84 | 262 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra tem como objetivo investigar o trabalho docente no Centro Paula Souza elucidando as principais consequências das políticas educacionais de cunho neoliberal para com essa atividade. Há no Brasil programas federais, estaduais e municipais que seguem a cartilha do Banco Mundial no que diz respeito as ações educacionais nas principais redes públicas. Do ponto de vista do espaço geográfico a rede técnica de ensino do estado de São Paulo passou pela maior ampliação em suas unidades, no período que compreende os anos de 2002 a 2017 se espalhando pelo território paulista e necessitando de mais docentes. A rede técnica de ensino paulista tem uma trajetória vasta na formação, preparando seu aluno para o exercício da cidadania e da atividade laboral. Assim, interpretar esse processo recente na rede de ensino técnica do Centro Paula Souza se coloca na agenda das políticas públicas educacionais e da Geografia Econômica atual. A pesquisa dará foco às consequências das ações e políticas de cunho neoliberal na rede de ensino técnica do estado de São Paulo, sua ampliação no território paulista e qual é o perfil dos docentes que atuam na rede. Além disso, também busca averiguar como essas políticas educacionais neoliberais entram no cotidiano das unidades de ensino, sobretudo na Região Metropolitana de São Paulo e suas consequências ao trabalho docente por meio da categoria de mediação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9a3e38875360e18b714541650ec7a3c.jpg | |
| 978-65-5868-489-3 | SESMARIAS, POVOAMENTO E TRAJETÓRIA MILITAR: Inácio José Pinheiro e o processo de colonização do Maranhão Ocidental e Baixada Maranhense (1786-1820) | Samir Lola Roland | 38,87 | 92 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | Este estudo pretende analisar a trajetória de Inácio José Pinheiro na ocupação do interior do Maranhão, no final do século XVIII. Procurando compreender as estruturas das cartas de sesmarias e patentes militares que foram adquiridas por esse indivíduo que o levaram a ascensão social. Para tanto, analisaremos uma documentação primária encontrada no Arquivo Histórico Ultramarino (online), Arquivo Público do Maranhão e no Arquivo da Torre do Tombo. Além disso, abordarei de forma geral sobre o mecanismo da lei de sesmarias implantado pela Coroa portuguesa no Brasil, com o objetivo de disciplinar a ocupação do território. Discutindo o processo de ocupação do Maranhão como consequência da estratégia defensiva do Estado Português que visava assegurar o domínio dessa região ameaçada por povos estrangeiros como franceses, ingleses e holandeses. Tal fato impulsionou a expansão para o interior maranhense através de expedições de cunho militar, religioso e econômico, tendo em vista a consolidação do povoamento por toda extensão territorial que se efetivou por meio da prática da agropecuária como elemento de interação entre os espaços e aglomerados populacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/033699a41fb80028ed037cc2861b7528.jpg | |
| 978-65-5868-669-9 | PALAVRA DE PAPEL Crônicas para encantar o cotidiano - Volume 2 | Gláucia Lilian Portela Nunes | 38,87 | 62 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | É incerto demais para apostar; obscuro demais para descobrir; confuso o suficiente para açoitar... Então eu reforço meus sentidos, elaboro meu mundo e me esforço para ser a lembrança que faz rir. Se eu fosse um desenho seria assim: um espectro do real. Para que servem estes escritos? Para assegurar que, ao menos neles, prevaleça a versão que escolhi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6810dd641d6ab56a992c550d4178e67c.png | |
| 978-65-5868-724-5 | O TECIDO DOS SONHOS | Fernando S. Silva - Jonas Leandro Castilho | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O limite social, com todas as promessas e dúvidas de ascensão, uma realidade que apenas nos aparenta e nos traz um estranhamento ilusório. É o que nosso protagonista é convidado a enfrentar diante de uma tragédia que se anuncia ao longo de sua trajetória. Tal romance pretende levar o(a) leitor(a) à linha tênue entre verdade e aparência que preenche nosso cotidiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/398e6c930e05c2c7c15fbc7a3aadde9e.jpg | |
| 978-65-5868-555-5 | PRESSUPOSTOS FREIREANOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ação e movimentos para a transformação | Maria Eleni Henrique da Silva - Raphaell Moreira Martins (Orgs.) | 80,96 | 244 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A/O leitora/or encontra algumas possibilidades e reflexões político-pedagógica para a área da docência em Educação Física com base nas obras de Paulo Freire. Essa interseccionalidade nos provoca a pensar em como refletir a obra de Freire se torna possível para um Brasil que vem atravessando mudanças severas no campo político/econômico/cultural nos últimos anos e, paralelamente, como o resto do mundo foi afetado por uma pandemia de covid-19. Essas nuances precisam de respostas rigorosas e ousadas, mas sem perder de vista a esperança na humanidade e que dias melhores virão. Essa leitura nos convida a analisar a Educação Física iluminada pelo trabalho de Paulo Freire, não na dimensão do culto a personalidade de um determinado autor, mas pelo compromisso de apontar o inédito-viável com o apoio de um teórico que nunca perdeu a sua atualidade no campo educacional brasileiro. Esse livro é mais uma forma de resistir aos desmandos do preconceito, do autoritarismo, da ignorância e da opressão. Portanto, utilize-o como instrumento de mudança da realidade, avante! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a9c0f868d9dd72da42e15531565bc8.jpg | |
| 978-65-5868-555-5 | PRESSUPOSTOS FREIREANOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ação e movimentos para a transformação | Maria Eleni Henrique da Silva - Raphaell Moreira Martins (Orgs.) | 80,96 | 244 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A/O leitora/or encontra algumas possibilidades e reflexões político-pedagógica para a área da docência em Educação Física com base nas obras de Paulo Freire. Essa interseccionalidade nos provoca a pensar em como refletir a obra de Freire se torna possível para um Brasil que vem atravessando mudanças severas no campo político/econômico/cultural nos últimos anos e, paralelamente, como o resto do mundo foi afetado por uma pandemia de covid-19. Essas nuances precisam de respostas rigorosas e ousadas, mas sem perder de vista a esperança na humanidade e que dias melhores virão. Essa leitura nos convida a analisar a Educação Física iluminada pelo trabalho de Paulo Freire, não na dimensão do culto a personalidade de um determinado autor, mas pelo compromisso de apontar o inédito-viável com o apoio de um teórico que nunca perdeu a sua atualidade no campo educacional brasileiro. Esse livro é mais uma forma de resistir aos desmandos do preconceito, do autoritarismo, da ignorância e da opressão. Portanto, utilize-o como instrumento de mudança da realidade, avante! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4498a9f4a47d2fbb989b50b77654aa36.jpg | |
| 978-65-5578-961-4 | EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADES: princípios e fundamentos para uma Pedagogia da Emancipação | Maicon Donizete Andrade Silva | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reflete sobre a educação e o papel das subjetividades na construção sócio-histórica dos indivíduos, delineando a escola desde sua função na transmissão dos conhecimentos historicamente elaborados pela humanidade e no processo de emancipação humana e social. A Pedagogia histórico-crítica é evidenciada nesta obra como uma pedagogia emancipatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b25570bf6098e955cf2e3e6b0af7ff59.jpg | |
| 978-65-5868-170-0 | O CAPITALISMO EM TRANSFORMAÇÃO: Reflexões sobre o Brasil e o Mundo Contemporâneo a partir de Marx | Luiz Augusto Estrella Faria - José Ricardo Tauile | 54,80 | 178 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A marca do tempo presente é a transformação. Num ritmo acelerado, o sistema mundial capitalista vem mudando seu modo de ser desde o final do século XX. Um olhar para a história faz crer que na sucessão da longa crise que se desenrola em uma recorrência de pequenos ciclos de expansão sempre revertidos na volta da crise, uma nova fase de desenvolvimento do capitalismo mundial deveria estar por ocorrer. Entretanto, o retorno à prosperidade e ao crescimento econômico não parece ao alcance de uma grande parte do planeta. O que se vê pelo mundo é uma sucessão de espasmos de inchaço e explosão de bolhas financeiras, enquanto a economia real permanece em marcha lenta. Parece que o desenvolvimento econômico é um fenômeno restrito a uma porção do continente asiático. A maior parte do mundo está aprisionada entre estagnação e baixo crescimento. Diferentemente de outros momentos da história, a dominação do capital financeiro e o funcionamento do mercado autorregulável não parecem estar preparando um encontro com a abundância. Antes disso, a concentração da riqueza e do poder econômico atinge níveis inimagináveis, assim como sua contraparte, a exclusão, a miséria, a destruição das formas de subsistência tradicionais das comunidades humanas e a devastação dos recursos naturais. Este livro busca entender por que essa perspectiva sombria veio ocupar o lugar da prosperidade que o capitalismo anunciava para o mundo contemporâneo. “O encontro entre o Tauile e o Faria não poderia ter sido mais promissor. Ambos marxistas, enquanto o primeiro se voltava para questões relativas ao processo da produção e do trabalho, o segundo dirigia suas preocupações para a moeda, o crédito e as crises. Como diria o Tauile, o encontro dos dois “deu samba”. Além da tese de doutorado, resultou neste livro profundo que demorou, mas chegou em ótimo momento.” João Saboia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e153b39bfd8f820e47d8167563036ea.jpg | |
| 978-65-5868-509-8 | O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: Formação, Influências, Inovação Pedagógica e Perspectivas Coleção “Docência, formação de professores e práticas de ensino” - Volume 6 | Dijnane Vedovatto - Elisângela Venâncio Ananias - Roraima Alves da Costa Filho (Orgs.) | 66,92 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos desta obra compõem a coleção “Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino”, e oferece um panorama que retrata os recentes estudos no campo da Formação de Professores em Educação Física, tendo como foco os Estágios Supervisionados. Os trabalhos aqui apresentados, evidenciam uma singular oportunidade de conhecer as pesquisas sobre os estágios supervisionados em Educação Física, fundamentados em referenciais das ciências humanas e da educação. Apresentamos um significativo material produzido por pesquisadores de diferentes partes do Brasil, e que nos apresentam perspectivas epistemológicas e metodológicas diversas, permitindo vislumbrar os estágios sob uma ótica ampliada que nos oferece subsídios para o debate sobre o assunto em questão. Ao contemplar múltiplas visões, os escritos aqui reunidos, nos possibilitam conhecer as diferentes facetas do estágio supervisionado a partir de estudos rigorosos, propositivos e inovadores, e nos instiga a refletir sobre questões fundamentais para a qualidade da formação de professores em Educação Física no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b661ef82a8288b0216346cae7ee5d25b.jpg | |
| 978-65-5868-491-6 | DIREITO NAS CRISES: problemas jurídicos suscitados pela pandemia de COVID-19 | Diego de Oliveira Silva - Márcio Melo Franco Júnior (Orgs.) | 63,80 | 186 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Direito nas crises: problemas jurídicos suscitados pela pandemia de COVID-19 mais do que se constituir em mero convite à reflexão a respeito da função do Direito diante das crises, tem por objetivo provocar um trauma reflexivo capaz de garantir uma abertura original do pensamento jurídico a respeito de suas efetivas funções. É comum que os juristas busquem soluções para as recorrentes crises sem assumirem sua parcela de contribuição para a construção e a manutenção do contexto experimentado, em postura perversa de encriptada inocência. A presente obra não é voltada a oferecer conforto àqueles que pretendem manter posição inocente diante da atual, das anteriores e das futuras crises. Ao contrário, o objetivo é incomodar os apegados a essa posição, com a apresentação de análises jurídicas críticas da realidade do papel do Direito na construção, manutenção e ampliação excludente das consequências das mais diversas crises e garantir que sejam apontadas soluções jurídicas capazes de romper o ciclo de crises e sua utilização para recrudescimento da situação dos grupos vulneráveis. A participação de professores doutores ou mestres, representantes de diversas áreas de atuação, instituições e grupos de pesquisa, procura garantir o sucesso nesses objetivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54de34407b004447f8a6fbcee692165d.jpg | |
| 978-65-5868-647-7 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SOFRIMENTO PSÍQUICO E DA ATENÇÃO NOS CAPS – Centros de Atenção Psicossocial | Vicente de Paula Faleiros | 51,32 | 128 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro trata da saúde mental em múltiplas dimensões. Dá voz aos que vivem a relação entre ser considerado louco e as exigências da vida considerada normal. Falam com franqueza sobre suas crises, sofrimento e atenção, pois a metodologia adotada foi a de dar-lhes voz por meio de associação livre de palavras e representações. O livro também avalia o processo de desinstitucionalização nos CAPS e a política de saúde mental no Brasil no conflito entre o modelo psicossocial de atenção e o modelo biomédico. Os capítulos abordam a relação entre normalidade/anormalidade, representações sociais, políticas de saúde mental e as expressões do sofrimento psíquico e da atenção recebida. 66 depoimentos foram coletados e configuram tanto a dor psíquica como atenção recebida. Contribui para uma visão crítica dos retrocessos atuais da reinstitucionalização conservadora neoliberal e da psiquiatrização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83e9e46b65a1e451cb26af945e846b3b.jpg | |
| 978-65-5868-725-2 | SUBJETIVIDADE E SERVIÇO SOCIAL: Desafios para a prática profissional | Erivaldo Santos Morais | 56,00 | 154 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra busca analisar a questão da subjetividade na formação e na prática do assistente social. Chama à atenção para a urgência desse debate e mostra ao Serviço Social que é possível desenvolver uma nova visão sobre este campo para que possa assumi-lo como necessário e também de sua responsabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d39faaf48923996018a544041736e147.jpg | |
| 978-65-5868-324-7 | ESTADO E FUNDO PÚBLICO: a disputa entre capital e trabalho no Nordeste do Brasil | Osmar Gomes de Alencar Júnior | 78,52 | 274 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro analisa a repartição dos recursos do fundo público entre a burguesia financeira e os trabalhadores nos estados da região Nordeste do Brasil, no período de 2007 a 2014, tendo por base a crise estrutural do capital, na qual o fundo público é instado, cada vez mais, a contribuir no processo de acumulação financeira. O objetivo principal da pesquisa foi identificar na repartição do gasto público, as classes e frações de classes mais oneradas (e favorecidas) na formação e destinação dos recursos do fundo público nos estados do Nordeste no período de 2007 a 2014. Para o alcance desse objetivo, realizou-se uma observação crítica da realidade macroeconômica do gasto público, mais precisamente do montante da direção e da relevância dos gastos social e financeiro, a partir de uma análise crítica do orçamento público. Concluiu-se que nos estados do Nordeste, a classe trabalhadora em sua fração de renda mais baixa foi a principal financiadora do fundo público, isto é, dos gastos social e financeiro. Entretanto, se beneficiou menos das políticas públicas sustentadas pelos gastos sociais, do que a burguesia financeira se apropriou dos rendimentos oriundos do serviço da dívida pública estadual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f2ca1655d020e3e12190c983876464a.jpg | |
| 978-65-5868-128-1 | JOGOS DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA PARA TREINAMENTO DO FUTSAL | Brenno Rossi Granato | 43,68 | 112 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Futsal, conceitos, metodologias e jogos situacionais, como aprender e desenvolver uma equipe. A busca pelo conhecimento deve ser contínua e incansável. Todos nós, profissionais da área, sabemos que, por mais extenso que nosso currículo possa ser, nunca devemos parar de aprender algo novo. Nosso “certo” pode não o ser em outras equipes e/ou clubes. Então, vamos lá! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/019fe31a318d375ed177a2e9b21ce9f5.jpg | |
| 978-65-5868-717-7 | ÉTICA E DIREITO: pelas trilhas de Padre Vaz | Mariah Brochado | 88,90 | 316 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro traz temas relacionados à imbricação entre Ética e Direito, pressupondo a categoria da razão prática como esteio de ambas as experiências constitutivas do ethos humano. Trata-se de pesquisas realizadas e publicadas em momentos diversos, mas como faces complementares de um mesmo projeto: a compreensão ética do Direito. Apresenta o diálogo entre categorias gerais da Filosofia Prática e categorias específicas da Filosofia do Direito, inspirando-se na obra e nas aulas de Ética Histórica e Sistemática do gigante da Filosofia brasileira: Pe. Henrique Claudio de Lima Vaz, cujo centenário celebramos com saudade neste ano de 2021. Esta publicação é, antes de tudo, uma homenagem a sua memória e ao legado único que nos deixou. Numa época em que ativismo judicial e politização da justiça são marcas do Direito no Brasil, retomar o pensamento vazeano para repensar os rumos da praxis jurídica atual é mais que oportuno, necessário. Esvaziar o direito positivo de eticidade é profanar contra o seu maior desiderato: o sentido de justiça que deve inspirar o poder exercido por qualquer autoridade para a sua efetivação. Submeter o Direito enquanto fenômeno ético objetivo a padrões subjetivos decisionais é exercer moralização messiânica da sociedade sem qualquer validade ou legitimidade jurídicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88f6b01ce079cfc0e95ab31c33901114.jpg | |
| 978-65-5578-585-2 | TERAPIA COMPORTAMENTAL: relatos de experiências e práticas atuais | Artur Vandré Pitanga (Org.) | 70,04 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Ser terapeuta exige repertórios como coragem, amor, aceitação e transformação pessoal. A flexibilidade e a abertura para vivências transformadoras anunciam uma maneira inovadora e criativa em proceder no contexto da terapia comportamental e da psicologia clínica atual. O livro Terapia Comportamental: relatos de experiências e práticas atuais, aborda temas de interesse atual, como: habilidades terapêuticas, criatividade e religiosidade na terapia, estratégias inovadoras em terapia de casal, aceitação, aspectos de transformação pessoal da terapeuta, entre outros, sem abrir mão das bases conceituais e científicas que fundamentam a prática e a filosofia da terapia comportamental desde seus primórdios. Relatar experiências foi a maneira mais simples e amorosa que encontramos para compartilhar algo importante de nosso trabalho: a terapia comportamental e seu poder de transformar vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b52e8478361d2e4aa2f34e27ef40928.png | |
| 978-65-5868-173-1 | CIBERJORNALISMO DE PROXIMIDADE NO INTERIOR PAULISTA | Marcelo de Oliveira Volpato | 57,72 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Resultado de pesquisa doutoral, este livro aborda os processos de produção jornalística para Internet, no interior do Estado de São Paulo, a partir dos jornais Correio Popular, de Campinas, Cruzeiro do Sul, de Sorocaba, e Jornal da Cidade, de Bauru. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fe7d0b8fd66e17f0b6c4dc19fa23b42.jpg | |
| 978-65-251-0976-3 | METALURGIA GERAL as bases da teoria e prática dos processos metalúrgicos | LIOUDMILA ALEKSANDROVNA MATLAKHOVA - MÁRCIA ALMEIDA SILVA | 126,85 | 408 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.810 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, desenvolvido para alunos de Graduação dos cursos de Engenharia Metalúrgica e de Materiais, apresentam-se as bases da teoria e prática dos processos pirometalúrgicos, hidrometalúrgicos e eletrometalúrgicos, da metalurgia extrativa, na qual concentrados de minérios de vários metais passam por tratamentos adequados visando a sua redução e obtenção dos metais. Em Bases de Pirometalurgia, tratam-se de combustíveis e teoria de combustão, de atmosfera gasosa e reações nas instalações metalúrgicas, de condicionamento e pré-extração dos minérios e concentrados, da estabilidade e redução dos óxidos e sulfetos metálicos, de processos de fusão e obtenção de vários metais e ferroligas. Em Bases de Hidrometalurgia, analisam-se processos de lixiviação dos minérios e concentrados em soluções aquosas, lavagem, extração e recuperação dos metais. Em Bases de Eletrometalurgia, a atenção é dada à fusão eletrolítica, cuba eletrolítica e reações em anodos e catodos, decomposição eletrolítica de óxidos e sais de metais, a massa depositada de metais (Lei de Faraday), a obtenção e refino eletrolítico dos metais. Enfim, apresentam-se vários métodos de separação e refino dos metais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d455a48e9090a791eecfeda5d7c6af3.jpg | |
| 978-65-5868-712-2 | RAÍZES DA FAMÍLIA EXTENSA NO BRASIL: (re)conexões colaborativas Coleção Família, (auto)etnografia e poética Volume 3 | Elaine Pedreira Rabinovich - Ana Cecília de Sousa Bastos - Lorena Márcia Nascimento Cardoso (Orgs.) | 81,98 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro é o último volume de uma trilogia e aborda com centralidade a temática da família extensa, tal como se apresenta na memória, colaborativamente elaborada no contexto de um grupo de pesquisa autoetnográfica. Cinco eixos temáticos consolidam a compreensão obtida ao longo de um percurso de muitos anos: raizamento, linhagem, pertencimento, distanciamento e reconhecimento. Mundos culturais e mundos pessoais se entretecem nesse processo, permitindo uma apreensão singular da realidade da família extensa vivida, no passado e no presente. A família extensa emerge e mostra-se evidente em todas as dimensões da vida familiar. Suas raízes ancestrais estão emaranhadas dinamicamente em tudo o que acontece na experiência pessoal e familiar. Reconhecer a família extensa: sua presença, sua ausência, silêncios e silenciamentos, raízes e emaranhados, conduz a um processo de desconstrução-reconstrução do conceito de família no interior de cada pessoa. Isto não se faz sem sofrimento; mas há também, no processo, um resgate importante de identidades, vínculos e afetos. Este volume dialoga com todos os interessados numa compreensão efetiva da família no Brasil, representando uma genuína contribuição interdisciplinar a este campo de estudos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b71dc6d6087a96e37a00c68d17d1760c.jpg | |
| 978-65-5868-700-9 | A GANGORRA DA VIDA | José Carlos Lelli | 60,23 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Forçada a entrar precocemente na imprevisível luta pela sobrevivência, uma jovem filha de operário aprendeu, com o sobe e desce da “gangorra da vida”, a nunca desistir. Ela e seu pai vivem juntos o grande desafio de enfrentar a vida do jeito que ela vem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3443d39ab512a86a8a5e68daf9505ca2.jpg | |
| 978-65-5868-569-2 | EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL: mo(vi)mento em debate | Maria Celi Chaves Vasconcelos (Org.) | 109,16 | 398 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro que está absolutamente inscrito no seu tempo. Traduz uma temática contemporânea e discorre acerca dela, ao mesmo tempo, com sobriedade e clareza. Ao abordar a temática da educação domiciliar, os autores aqui reunidos propuseram-se a escapar da tentação da adesão ou rejeição automáticas. Não se trata apenas de ser contra ou a favor do ensino doméstico. Busca-se, isso sim, averiguar seus fundamentos históricos, sociológicos e filosóficos, de modo a assumir a complexidade que está e esteve colocada nas múltiplas práticas daquilo que internacionalmente é conhecido como homeschooling. O ensino domiciliar era já demandado por alguns setores da sociedade antes da pandemia. Com o ensino remoto organizado em virtude da presença do coronavírus em diferentes sociedades ao longo de todo mundo, essa temática adquire hoje um novo significado. Este livro traz à tona essa problemática. Porém, tanto quanto o ensino domiciliar, os diferentes capítulos da presente obra abordam os sentidos postos na educação escolar, o lugar social da escola na vida coletiva e comunitária, o rito de passagem que constitui esse ir para a escola das novas gerações. Como contraponto, dialogam com outras possibilidades de ensino, para além da escola. Trata-se de um importante livro para especialistas e para todos aqueles que têm pela educação apreço e curiosidade intelectual. Carlota Boto Professora Titular / Faculdade de Educação Universidade de São Paulo (USP). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47d02d2c63f6350bf9ef1eca7648e79d.jpg | |
| 978-65-5868-616-3 | EAD NO ESTADO DO CEARÁ: história, memória e experiências formativas I Coleção Sequência Fedathi – Volume 5 | Hermínio Borges Neto - Antonia Lis de Maria Martins Torres - Ana Cláudia Uchôa Araújo - Marília Maia Moreira (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com muita satisfação que apresentamos o primeiro volume do livro “EaD no Estado do Ceará: história, memória e experiências formativas”. Para seu conhecimento, essa obra conta com artigos de autoria inédita de gestores e profissionais de Núcleos/Centros/Institutos/Diretorias de EaD de diversas instituições cearenses, sobre a sua história e as experiências formativas empreendidas na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6b3dfbd5459caca4482faff095ff340.jpg | |
| 978-65-5868-484-8 | EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS COM TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: do produto à prática pedagógica | Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Rodrigo Lins Rodrigues - Lucas Henrique Viana (Orgs.) | 87,20 | 240 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Experiências dialógicas com tecnologias na educação: do produto a prática pedagógica convida o leitor a conhecer diferentes percursos realizados entre a universidade e a escola, envolvendo: Games e Educação, softwares e Estratégias Educacionais e, por fim, robótica e Pensamento Computacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20433a2e9eba89246670a595704e6075.jpg | |
| 978-65-5578-220-2 | Compêndio: espécies de Rauvolfia | Nauvia Maria Cancelieri - Ivo José Curcino Vieira - Raimundo Braz-Filho - Antônio Flávio de Carvalho Alcântara | 80,96 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra é dedicada a você, caro leitor, que com seu olhar profundo e austero consegue enxergar a importância da nossa flora brasiliensis. A você que deseja adentrar nesse oceano ainda um tanto desconhecido por muitos, e conhecer toda ou um quantum da riqueza escondida em nosso reino vegetal. Contamos com todos aqueles que querem galgar, conhecer, estudar e pesquisar sobre o gênero Rauvolfia. Seja por seus nomes populares, como “pau para tudo”, “pau de cachimbo” e “saco de gambá”, seja por seus nomes científicos, como Rauvolfia sellowi, Rauvolfia atlantica e Rauvolfia grandiflora, respectivamente. Dessa forma, este trabalho tem o desejo ardente de contribuir não somente para a esfera acadêmica, mas também para a população em geral. Neste compêndio, que contém mais de 400 referências consultadas, podemos nos delongar com diversas e diferentes informações a respeito das plantas do gênero Rauvolfia. Tratamos desde aspectos botânicos, permeando a fitoquímica com belas estruturas químicas configuradas na classe dos alcaloides indólicos monoterpênicos, até aspectos biológicos e ações farmacológicas. Esta obra, assim, apresenta o bem fazer dos compostos químicos aqui compilados no papel. Tudo realizado de maneira diligente, com comprometimento, estudos, pesquisas, virtudes, zelo e respeito ao universo esplêndido da mãe natureza, configurando o nosso bem querer no que tange a biofitoquímica. Dr.ª Náuvĩa MC | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55c0278ac366d228e3dcc9a2410a548d.jpg | |
| 978-65-5868-495-4 | PROFESSOR, POSSO ESCREVER O QUE EU PENSO? Uma antologia de textos escolhidos | Antônio Inácio Andrioli | 78,03 | 272 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em minha experiência de professor, eu fui muitas vezes confrontado com a pergunta dos alunos: professor, posso escrever o que eu penso? A resposta, que parece óbvia, nem sempre é bem compreendida: por favor, só não escreva o que você não pensa! O autor é um filho de agricultores que foi estudar filosofia para pensar criticamente os problemas rurais. Ao experimentar a tendência de especialização da academia, tentou se afastar do particular para se aproximar do universal. Ao retornar à particularidade, as teorias o ajudaram a pensar as especificidades. E, sempre que possível, tentou retornar à totalidade concreta. Por isso, os textos também expressam uma metodologia, uma cosmovisão e as utopias do autor. Ao técnico agrícola ensinaram que, para ter sucesso profissional, ele deveria tentar aprender “quase tudo sobre quase nada”. Como estudante de filosofia ele queria aprender “quase nada sobre quase tudo”. Nesse percurso, ele aprendeu que para pensar é preciso perguntar e, para continuar perguntando, ele percebeu que era importante escrever. Escrever para pensar e pensar para ter o que perguntar. Mas, que especialista seria esse? Foi assim que, tentando reestabelecer as relações das partes entre si e delas com o todo, ele foi se constituindo como professor! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e628dc905f19b5ee4ece8dea1964c1f8.jpg | |
| 978-65-5868-174-8 | AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS EPIDEMIAS | Leide Sanches - José Miguel Rasia | 88,90 | 316 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao estudar as representações sociais das epidemias, os autores buscam estabelecer as continuidades e rupturas nas narrativas das diferentes epidemias que marcam a história da humanidade, servindo-se da Sociologia histórica e da teoria das Representações Sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15a5ed08133e5af38fcf29516443db5c.png | |
| 978-65-5578-851-8 | ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA: práticas e movimentos contra-hegemônicos Coleção Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira - Volume 2 | Ana Cristina Hammel - Gabriela Furlan Carcaioli - Graziela Del Monaco - Roberto Antônio Finatto (Orgs.) | 103,73 | 376 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o segundo volume da coleção “Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira”. Nele é apresentado um conjunto de textos sobre diferentes práticas empreendidas por movimentos sociais contra-hegemônicos do campo e da cidade. Os textos resultam das pesquisas desenvolvidas nos cursos de Especialização em Realidade Brasileira, ocorridos entre 2016 e 2019, na Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Laranjeiras do Sul (Paraná) e na Universidade Federal de Santa Catarina – Florianópolis (Santa Catarina). Sendo o referencial analítico do curso fundamentado nos grandes pensadores da realidade brasileira, a perspectiva de que a luta de classes é elemento estruturante da dimensão social é balizadora nas discussões apresentadas. Com isso, os textos que integram este volume analisam os processos e práticas relacionadas com o cooperativismo, a agroecologia, a educação, as relações de gênero, a juventude e os movimentos sociais em sua diversidade. As reflexões apresentadas buscam reconhecer as práticas territoriais desenvolvidas por diferentes sujeitos e suas organizações sociais, destacando o seu potencial para a transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7acd5a10fc21a04821a450d260ea22b5.jpg | |
| 978-65-5868-644-6 | ESMERALDA BAHIA | Adilson Dias | 38,87 | 56 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Ao norte da Bahia está localizado o território de identidade denominado Piemonte Norte do Itapicuru. O que muitos não sabem é que neste pedaço de chão fora encontrada a maior esmeralda já vista em todo o planeta. Batizada pela grande imprensa como “Esmeralda Bahia”, sua trajetória, desde a extração na mina, nos traz um emaranhado de histórias e mistérios. Foi roubada, extraviada do Brasil para os Estados Unidos. Amigos se intrigaram, incêndios, passagem do furacão Katrina em 2005 na região litorânea sul dos Estados Unidos, que deixou a jóia submersa e matou mais de 1000 pessoas. Disputas judiciais dentre outros fatos. Seria a Esmeralda Bahia uma pedra maldita? Ou os acontecimentos foram provocados pela natureza para alertar de que essa pedra de aproximadamente 400 quilos não deveria ser removida de seu local de origem? Mesclando realidade e ficção, Adilson Dias mantém o leitor preso ao desenrolar do enredo trazendo-nos homens simples que são ludibriados; contrabandistas de pedras preciosas; mercenários sem lei e sem alma; mas, sobretudo a beleza das terras do Piemonte Norte do Itapicuru e da Esmeralda Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa452ea6cf0995545d4b31c6dd477090.jpg | |
| 978-65-5868-521-0 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: portfólio de investigações em contexto amazônico | Solange Helena Ximenes-Rocha - Cláudia Silva de Castro - Poliana Fernandes Sena e Sousa (Orgs.) | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Formação de Professores: portfólio de investigações em contexto amazônico reúne pesquisas que tratam da formação docente sob diferentes perspectivas, mas com elementos de integração que convergem para a reflexão deste campo de investigação articulando estudos que auxiliam outros investigadores a conhecer mais sobre a temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffde933262d64f0b9c37ad41ec213170.jpg | |
| 978-65-5868-338-4 | ALMANAQUE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR VOLUME 1 Coleção Ciência Aberta - Volume 18 | Sérgio Nunes de Jesus (Coord.) - Elizângela Ataíde de Souza Morais - Ingrid Letícia Menezes Barbosa - Jorge Luís de Freitas Lima - Nara Dantas de Azevêdo (Orgs.) | 85,02 | 196 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje, quando se fala de almanaques, se pensa em revistas em quadrinhos que juntam histórias de diversas pequenas revistas em um volume maior, às vezes, com alguma atividade interativa para crianças. Mas, quando pensamos nos almanaques tradicionais, o último grande almanaque brasileiro de que tenho notícia, foi o espetacular Almanaque Abril – que eu me esforçava para comprar anualmente – publicado de 1974 até o ano de 2015, quando sucumbiu ao novitatismo e ao poderio dos portais de notícias e de consultas rápidas da Internet. O fim da publicação do Almanaque Abril constituiu uma morte que lamentei profundamente, pois que marcaria simbolicamente a consolidação de uma nova era de superficialismo, de efemeridades e de mesquinhez na formação cultural de nosso povo. Portanto, a ideia de criar almanaques de formação continuada para professores é um resgate da tradição de formação ampla que os antigos almanaques permitiam naqueles tempos. O que tínhamos, até agora, no mercado de obras científicas, era um conjunto expressivo de obras específicas: Letras para quem é de Letras, Biologia para quem é de Biologia e assim por diante – e só. É evidente que se trata de obras importantes, mas circunstanciadas e um grupo focado apenas em sua formação especializada. Mas, por que um professor de Letras não pode desejar ler um material sólido e profundo sobre Saúde, História, Geografia, Física ou sobre Metodologia da Educação? É claro que pode! Aliás, não apenas pode como deveria fazê-lo frequentemente. E isso deveria ser guiado pelo que a curiosidade pede e pelo que o tempo permite, e não pela inexistência de publicações que permitam isso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50f3ffcead63d0416fc95d9e3dc70a28.jpg | |
| 978-65-5868-543-2 | SUICÍDIO POLICIAL: COMPREENDER PARA PREVENIR | Caroline Bail Rodrigues | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Este livro pretende conscientizar e sensibilizar os Policiais e Bombeiros Militares do Estado do Paraná, a quem dedica-se esta obra, assim como a todos os profissionais de segurança pública: Suicídio policial, compreender para prevenir. Segundo estimativas da Organização Mundial da Saúde (WHO, 2017), anualmente cerca de 800 mil indivíduos se suicidam. Portanto, dentro de 40 segundos, em algum lugar do planeta, um suicídio ocorre. No que tange à relação entre suicídio e condições de trabalho, sobretudo na profissão policial, ressalta-se a elevada propensão ao cometimento de suicídios. É imprescindível a conscientização da importância da realização de estudos sobre o suicídio nas corporações policiais, que sensibilizem a proporção e o impacto social do comportamento suicida. Por isso, neste livro, abordam-se informações que podem esclarecer alguns dos tabus que se relacionam com o tema, bem como materiais que podem auxiliar na detecção, abordagem e encaminhamentos dos casos. A prevenção ao suicídio depende de cada um dos integrantes da corporação, na atenção a todas as dimensões, que não apenas a física e emocional, mas também as esferas, familiar, social, e espiritual, sendo necessária uma abordagem responsável e técnica, em um processo ininterrupto de conscientização e desmistificação: Suicídio policial, compreender para prevenir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07d6a3502802c0fad6f30ba9cfd310d5.jpg | |
| 978-65-5868-183-0 | A GESTÃO DA EDUCAÇÃO NA BAHIA E OS PROCESSOS PARTICIPATIVOS EM MOVIMENTO | Antonia Almeida Silva - Solange Mary Moreira Santos - Selma Barros Daltro de Castro (Orgs.) | 80,00 | 280 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro põe em relevo a gestão da educação pública em municípios da Bahia, explorando nexos entre a participação dos coletivos representados nos sistemas de educação e no interior das escolas. Dentre os temas de interface destacam-se relações étnico-raciais, IDEB e planos de educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb515ac26c8883552498c9ca930273b0.jpg | |
| 978-65-5868-335-3 | RELACIONAMENTOS DESCARTÁVEIS UM OLHAR PSICANALÍTICO NA MUDANÇA DOS AFETOS E O IMPACTO NO PSIQUISMO HUMANO | Amanda Gamero | 38,87 | 78 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A era digital trouxe comodidade, praticidade, avanço tecnológico. A velocidade é um atributo que impactou as máquinas e o comportamento humano. A comunicação se tornou mais rápida e em tempo real e, nesse compasso, as pessoas caminham com pressa. Ao que parece, em matéria de relacionamento não é diferente. As redes sociais interligam pessoas e o contato virtual aproxima quem está longe e distancia quem está perto. O baixo limiar para frustração e a pressa despertam o individualismo, que caminha ao lado do vazio existencial. O que leva o sujeito a colecionar relacionamentos e descartar? Estaria o mundo virtual a despertar um mal-estar na sociedade? Horas destinadas ao convívio digital, a colecionar amizades, paqueras, likes ou encontrar o amor e descartar quando não há mais interesse na relação. Esta obra é um convite para mergulhar na compreensão dos relacionamentos virtuais e a forma como impactam no psiquismo humano de uma maneira inquietante, instigante e reveladora! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfcff0f1e32726cc20a18eb7be212028.gif | |
| 978-65-5868-335-3 | RELACIONAMENTOS DESCARTÁVEIS UM OLHAR PSICANALÍTICO NA MUDANÇA DOS AFETOS E O IMPACTO NO PSIQUISMO HUMANO | Amanda Gamero | 38,87 | 78 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A era digital trouxe comodidade, praticidade, avanço tecnológico. A velocidade é um atributo que impactou as máquinas e o comportamento humano. A comunicação se tornou mais rápida e em tempo real e, nesse compasso, as pessoas caminham com pressa. Ao que parece, em matéria de relacionamento não é diferente. As redes sociais interligam pessoas e o contato virtual aproxima quem está longe e distancia quem está perto. O baixo limiar para frustração e a pressa despertam o individualismo, que caminha ao lado do vazio existencial. O que leva o sujeito a colecionar relacionamentos e descartar? Estaria o mundo virtual a despertar um mal-estar na sociedade? Horas destinadas ao convívio digital, a colecionar amizades, paqueras, likes ou encontrar o amor e descartar quando não há mais interesse na relação. Esta obra é um convite para mergulhar na compreensão dos relacionamentos virtuais e a forma como impactam no psiquismo humano de uma maneira inquietante, instigante e reveladora! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68f114b1ad0695d8a08d065f9615adbb.gif | |
| 978-65-5868-690-3 | E-LEITURA I: banco de palavras de alta, média e baixa frequência para escolares do fundamental I | Adriana Marques de Oliveira - Jair Lício Ferreira Santos - Simone Aparecida Capellini | 81,90 | 178 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O E-LEITURA I é um Banco de Palavras de alta, média e baixa frequência para escolares do Ensino Fundamental I. Realizado a partir da frequência de ocorrência das palavras no material didático, este livro traz uma ampla gama de estímulos linguísticos que poderão ser utilizados para fins de pesquisas, educacionais e clínicos em atividades de leitura, escrita e ortografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8c20cde1326e15b110b74ba1a9ee0fe.jpg | |
| 978-65-5868-675-0 | PEDAGOGIAS DECOLONIAIS NA AMAZÔNIA: fundamentos, pesquisas e práticas | Adriane Raquel Santana de Lima - Alder de Sousa Dias - Ana D’Arc Martins de Azevedo - Cristiane do Socorro dos Santos Nery - João Colares da Mota Neto - Raimunda Kelly Silva Gomes - Vitor Sousa Cunha Nery - Waldir Ferreira de Abreu - Waldma Maíra Menezes de Oliveira (Orgs.) | 102,25 | 370 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Descolonizar as pedagogias implica em denunciar seus dispositivos paradoxais, autoritários, disciplinares, sujeitadores, de modo a mobilizar processos e práticas de resistência nos diferentes contextos socioculturais. Já decolonizar significa potencializar as lutas que cultivam reexistencias de sujeitos, povos, culturas, saberes, práticas, instituições ancestrais que proporcionam viver em plenitude. A opção decolonial em educação implica criticidade e militância intercultural, antirracista, antissexista, anti-homofóbica e contra todas as formas moderno-coloniais de exploração e opressão. As pedagogias decoloniais, muito além operações didáticas tradicionais, são tecidas de modo complexo por diferentes sujeitos socioculturais, mediante ações de luta, formulação de ideias e estratégias, realização de propósitos coletivos radicados nos princípios ancestrais do Bem Viver [...] A leitura desta preciosa obra suscita o sentimento de gratidão infinita às coautoras e aos coautores, pela contribuição singular no campo acadêmico para as lutas decoloniais. Os estudos aqui compartilhados promovem serpentinamente a decolonialização dos territórios acadêmicos e científicos, em sintonia com as estratégias de lutas por resistência e reexistencia de movimentos populares de raízes ancestrais – como os povos amazônidas, indígenas, quilombolas, ribeirinhos. Nesta vibração, certamente você, leitora, leitor, poderá alimentar laços de companheirismo e mesmo de parentesco em diferentes frentes de lutas por viver, conviver e gerar vida em plenitude." Reinaldo Matias Fleuri | https://editoracrv.com.br/img_produtos/942cab65a4e5e1f2c0605b76e69e0f16.jpg | |
| 978-65-5868-676-7 | CONVERSÃO DO CONHECIMENTO TÁCITO EM CONHECIMENTO EXPLÍCITO EM INDÚSTRIAS COM SISTEMA TOYOTA DE PRODUÇÃO | Aguinaldo Ferreira dos Santos | 48,20 | 130 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.320 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Essa obra buscou identificar como as empresas com o STP (Sistema Toyota de Produção) realizam o processo de conversão de conhecimento tácito em conhecimento explícito, devido a importância de identificar de forma correta os conhecimentos individuais existentes nas empresas e como estão sendo utilizados na forma de conhecimento explícito. Como resultado dessa obra, se tem um panorama de como a gestão do conhecimento é feito dentro das empresas corpus da pesquisa. O que se buscou foi discutir a temática do conhecimento dentro do ambiente empresarial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5227f1162dc687ff735b2fe521feaf54.jpg | |
| 978-65-5868-488-6 | TIMOR-LESTE EM ESTUDO – RELIGIÃO E CULTURA | Mário Antônio Sanches - Domingos Alves da Costa - José Maia (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O Livro “Timor-Leste em Estudo: Religião e cultura” é o resultado de um projeto ousado e desafiante que estabelece relações complexas sobre aspectos da vida e da realidade que nem sempre se harmonizam: 1) Articula ensino e pesquisa - pois os textos surgem como conclusão de cursos realizados no Timor-Leste entre 2015 e 2020; 2) Conecta pesquisadores de dois países em faces opostas do planeta – cada capítulo tem um autor timorense e um brasileiro; 3) Estabelece sinergia entre instituições diversas – Conferencias Episcopais do Timor-Leste e do Brasil, bem como instituições de ensino superior como ISFT, PUCPR e FPP; 4) Forja a relação entre a teoria e a prática – pois cada texto brota do contexto e ação de pesquisadores timorenses em diálogo com a academia; 5) Se apresenta como elo entre tradição e inovação – os textos mergulham na fundamentação teórica e na tradição cultural do país, buscando fortalecer o Timor-Leste do presente e futuro; 6) Dialoga entre Antropologia e Teologia – como uma Igreja ciente que para ser fiel ao Evangelho precisa ser fiel também à riqueza cultural do seu povo. Este livro reflete boa parte da alma timorense que ensina a todos: a Boa Nova pode elevar os povos e fazer florescer a riqueza e o nobre padrão ético presente nas suas tradições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ae0baac093f661b61f3a867c4430d8c.jpg | |
| 978-65-5868-475-6 | MALVERSAÇÃO DE DIREITOS FUNDAMENTAIS: reflexões sobre a finalidade do Benefício de Prestação Continuada | Anderson Almeida Barros Sousa - Viviane Freitas Perdigão Lima | 38,87 | 82 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Um livro que reflete na ocorrência de possíveis irregularidades no BPC e consequente impedimento do projeto constitucional de universalização de proteção social. Conceitua e avalia o BPC, apresenta resultados técnicos dos gastos realizados e problemas que dificultam sua distribuição aos beneficiários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d160db4e63e00f66d18ba9114658f7fc.jpg | |
| 978-65-5868-269-1 | PEDAGOGIA RADICAL E INCLUSIVA : CAMINHOS E TEMAS | Carlos Roberto Sabbi | 68,14 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro – Pedagogia Radical e Inclusiva: caminhos e temas – é um recorte do livro O despertar do humano: nas trilhas de uma Pedagogia Radical e Inclusiva, do mesmo autor. A Pedagogia Radical e Inclusiva, tema central da obra, tem o foco na consciência do ser, propondo ações profundas dentro dos pressupostos de uma radicalidade inclusiva no fazer educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/107e1918252c6fdf3459089e351ef05f.jpg | |
| 978-65-5868-269-1 | PEDAGOGIA RADICAL E INCLUSIVA : CAMINHOS E TEMAS | Carlos Roberto Sabbi | 68,14 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro – Pedagogia Radical e Inclusiva: caminhos e temas – é um recorte do livro O despertar do humano: nas trilhas de uma Pedagogia Radical e Inclusiva, do mesmo autor. A Pedagogia Radical e Inclusiva, tema central da obra, tem o foco na consciência do ser, propondo ações profundas dentro dos pressupostos de uma radicalidade inclusiva no fazer educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97ed3f850e58392a35a6e58690e6cade.jpg | |
| 978-65-5868-559-3 | CRIANÇAS ON-LINE: corpo e movimento off-line | Osmar Teixeira | 38,99 | 114 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nossa educação, necessita de grandes e profundas transformações, crianças on-line, corpo e movimento off-line propõe uma leitura problematizadora que estimule o leitor confrontar suas atuais ações metodológicas no ensino para com esta nova geração de crianças e suas complexidades. A educação infantil é a manjedoura da aprendizagem, é ali que podemos e devemos oportunizar, desenvolver, transformar e consolidar a aprendizagem, formando, assim, uma geração de cidadão autônomos. Reafirmo novamente, este livro não apresenta uma reviravolta pedagógica, mas sim uma sugestão de reviravolta metodológica pessoal. Os indicadores positivos sobre a importância da educação através do movimento já existem, basta cada um de nós leitor, inovar, criar e combinar novas formas metodologia para nossas aulas. O professor não é mais aquele que dá apenas ordens, mas incita a transformação para que os alunos descubram e concretizem a aprendizagem. Crianças brincam desde que nascem! Para os nativos digitas, precisamos apresentar novas ferramentas metodológicas multidisciplinares, para que possam entender desde cedo que vida não se resume em curtidas, mas, sim, sentir o próximo. Uma curtida jamais poderá substituir um abraço. O mundo contemporâneo e complexo em 2020 reforçou esta afirmação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99be604000239a6f4d62defb63e4b483.jpg | |
| 978-65-5578-848-8 | PRODUCTION DE TEXTES JOURNALISTIQUES EN FRANÇAIS ET PORTUGAIS À L’IFPA – CAMPUS DE ITAITUBA PRODUZINDO TEXTOS JORNALÍSTICOS EM FRANCÊS E PORTUGUÊS NO IFPA – CAMPUS DE ITAITUBA Coleção Produzindo textos no IFPA – Campus de Itaituba Volume 3 | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 79,51 | 278 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro: “Produzindo Textos Jornalísticos em Francês e Português no IFPA – Campus de Itaituba” é uma Coletânea que faz parte do Projeto Interdisciplinar de Produção de Textos, com a colaboração de professores e alunos dos Cursos Técnicos de Informática e Edificações, bem como acadêmicos da Graduação em Ciências Biológicas, de profissionais da Comunicação Local e professores de outras IES. São cartas e notícias produzidas pelos alunos, artigos e reportagens de acadêmicos, professores e jornalistas, tratando dos impactos da pandemia que a partir de 2020 tem afetado o mundo, o Brasil, o Pará, chegando à região do Tapajós, destruindo muitas vidas. São notícias que tratam das mudanças políticas e de governo, reformas, polarização ideológica e o isolamento social a que o mundo ficou sujeito, afetando costumes e hábitos dos habitantes de Itaituba. As alterações de comportamento dos moradores de Itaituba atingem a vida social, cultural e econômica trazendo prejuízos para o Meio Ambiente da Amazônia Legal. A estrutura da obra segue os mesmos procedimentos dos livros anteriores: conceitos do tipo de texto em questão, características e exemplos com apoio do Centro de Ensino de Novos Idiomas (CENI) do Instituto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87b66a8dc38e7122268187fa97db02fc.jpg | |
| 978-65-5868-291-2 | TERRA SECA, GUERRA FRIA: AS FORÇAS POLÍTICAS NORDESTINAS E AS RELAÇÕES BRASIL-ESTADOS UNIDOS SOB A ALIANÇA PARA O PROGRESSO (1961-1964) | Pedro Carvalho Oliveira | 89,39 | 318 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/História/História | Tendo como ponto de referência a penetração dos recursos advindos da Aliança para o Progresso no Nordeste, esta obra examina as relações Brasil-Estados Unidos no contexto da Guerra Fria, onde EUA e União Soviética disputavam o mapa internacional motorizados por suas narrativas ideológicas. Desta forma, a análise aqui presente busca singularidades de um processo longo e dinâmico, fornecendo a pesquisadores e entusiastas do tema um olhar menos convencional do tema proposto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf9c4074f533600e265017a319510b80.jpg | |
| 978-65-5868-477-0 | PSICOSSOMÁTICA: a evolução | Lenise Machado Brandão | 46,89 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra mostra a evolução da concepção do ser humano, da saúde, da doença e da cura, focalizando os avanços do século XX trazidos pela mudança paradigmática, pelos estudos sobre o stress e pela neurociência, além de abordagens integrativas como o relaxamento, a meditação e a visualização. A concepção da unicidade corpo-mente-espírito no ser humano vem evoluindo de forma não linear ao longo da história das civilizações e, de modo diferente, no Oriente e no Ocidente. Nesta obra, podemos ter essa visão panorâmica. Veremos que, na civilização ocidental, houve um retrocesso na visão integrada do ser humano com o predomínio da concepção cartesiana dicotomizada até o momento atual. Entretanto, a mudança paradigmática e os avanços na neurociência, que ocorreram durante o século XX, está nos reconduzindo à unicidade corpo-mente-espírito. As pesquisas e as experiências clínicas com a utilização de abordagens integrativas corpomente – respiração, relaxamento, meditação, imagens guiadas e artes expressivas – têm demonstrado a significativa contribuição dessas abordagens nos processos de recuperação e de cura de doenças, além da melhora na qualidade de vida dos pacientes, quando elas atuam de modo complementar aos tratamentos médicos convencionais. A integração corpo-mente-espírito está também presente nas medicinas homeopática e antroposófica, que se desenvolveram no Ocidente, e nas medicinas chinesas e ayurvédica, pertencentes às milenares tradições filosófico-religiosas do Oriente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad328800c7512cacb45af35621332f60.jpg | |
| 978-65-5868-395-7 | DIREITO EMPRESARIAL: Teoria da Empresa, Títulos de Crédito e Direito Falimentar | Carlos Augusto de Oliveira Diniz | 143,14 | 466 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro concentra sua análise na Teoria da Empresa para que se possa entender como surge o empresário e como se desenvolve a atuação empresarial. Posteriormente, são analisados os Títulos de Crédito, com o objetivo de demonstrar como a atuação empresarial produz e transfere a riqueza. Na última parte foi abordado o Direito Falimentar para trazer a compreensão de como o empresário e sua atividade chegam ao fim e quais as consequências e medidas que derivam dessa extinção. Sendo assim, a cronologia da obra em breve síntese demonstra o ciclo de vida econômica de uma sociedade empresária, pois, num primeiro momento, demonstra-se como nascem o empresário e a sociedade empresária; num segundo momento, revela-se como a sociedade produz e transmite riqueza; por último, como o ciclo produtivo de uma sociedade chega ao fim. A obra ainda complementa o conteúdo com jurisprudência das cortes superiores, pois o Direito Empresarial é a essência da economia nacional e entender como o Poder Judiciário tem decidido é imprescindível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/612f23705d90faf6ee72f31cb6294932.jpg | |
| 978-65-5868-525-8 | UM FLÂNEUR PERDIDO NA METRÓPOLE DO SÉCULO XIX: HISTÓRIA E LITERATURA EM BAUDELAIRE | Marcos Antonio de Menezes | 70,04 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | O leitor, ao debruçar-se sobre este livro, vai perceber que o brilho de seu conteúdo não se deve apenas à escolha do tema, à seleção do objeto ou à triagem das referências teóricas e metodológicas. Brilhantes são também as estratégias, mobilizadas pelo autor, para a urdidura das análises e das interpretações. E aqui – é preciso frisar! – o historiador, com muito engenho e arte, faz as vezes de crítico literário atento e fino. Este livro é, sem dúvida, o resultado de uma longa trajetória de estudos e reflexões. É, pois, obra madura. Mas, ao mesmo tempo, ainda carrega, em si, aquele frescor e leveza, que só os primeiros insights e descobertas podem proporcionar. Alcides Freire Ramos Professor do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25762412feb3a94522ea3320bea9beef.png | |
| 978-65-5868-036-9 | TRILHAS INVESTIGATIVAS NO SERTÃO DA BAHIA: diálogos com sujeitos do campo e da cidade | Domingos Rodrigues da Trindade - Naydson Manoel Ataide Costa (Orgs.) | 87,20 | 270 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra evidencia vozes de diferentes sujeitos do campo e da cidade sobre múltiplas temáticas: EJA, trajetórias de vida em diferentes processos formativos, práticas pedagógicas antirracistas, Educação do Campo, Educação Empreendedora, dentre outros temas que atravessam a vida cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0285821c981b103251fc56456877d985.jpg | |
| 978-65-5868-308-7 | O HAITI COMO LOCUS FICCIONAL DA IDENTIDADE CARIBENHA: olhares transnacionais em Carpentier, Césaire e Glissant | Maria Helena Valentim Duca Oyama | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Neste trabalho, fazemos uma análise da representação identitária simbólica dos heróis haitianos – Toussaint Louverture e Henri Christophe – principalmente, que são tematizados em diversas obras de escritores não haitianos que veem na rebeldia daqueles (ex)escravos um ato heroico, que marcou não somente o Haiti como primeira nação negra, mas também todo o Caribe, como espaço povoado por pessoas oriundas de outros continentes, portanto, espaço da crioulização, como aponta Glissant. O objetivo do livro é mostrar como a Revolução de Saint-Domingue/Haiti e seus heróis inspiraram os autores das obras literárias do corpus pesquisado: o romance El reino de este mundo, do cubano Alejo Carpentier (escrito em 1948, publicado em 1949), o ensaio Toussaint Louverture - La Revolution Française et le problème colonial (1962) e a peça La tragédie du roi Christophe (1963), do martinicano Aimé Césaire, a peça Monsieur Toussaint (1961) do martinicano Édouard Glissant e duas obras de autores francesas – o poema dramático Toussaint Louverture (1963), escrito entre 1839 e 1850, de Lamartine e o romance Bug-Jargal (1912), de Vitor Hugo, escrito em 1818, publicado pela primeira vez em 1826. Desejamos a vocês, novas descobertas do entrecruzamento entre ficção e História! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4db5bda45ddf7630c64a5f861dcee01d.jpg | |
| 978-65-5578-712-2 | CULTURA EPISTEMOLÓGICA EM PESQUISAS: cultura, cotidiano e educação na Amazônia | Carlos Jorge Paixão - Ricardo Augusto Gomes Pereira - Letícia Carneiro da Conceição - Ilka Joseane Pinheiro Oliveira (Orgs.) | 86,92 | 308 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra fomenta a reflexão acerca de problemas que emergem da realidade educacional da Amazônia. Realidade que, investigada por pesquisadores oriundos desta região do país, traz em seus estudos os saberes, sabores, lugares e entrelugares de falas e vidas, e faz surgir uma epistemologia que é conjectural, já que nasce na dúvida, na problematização, na hipótese dos objetos. No cotidiano, tudo lembra esboços. Tudo está por fazer, tudo são rascunhos. Na construção de tese/ethos, buscamos a percepção da beleza, do quadro inventado e inventivo que descobrimos e desbravamos neste cotidiano em construção… Em vivências práticas, construídas cotidianamente, os encontros do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Epistemologia, Métodos e Técnicas em Educação (EPsTEM) desenvolvem debates, construções artísticas e outras formas de reflexão epistemológica – proporcionando a interlocução de seus membros com seus objetos de estudo e entre si. A presente coletânea é uma síntese da produção deste grupo de pesquisa, que vem contribuindo com o desenvolvimento de investigações que revelam a Amazônia – ou as muitas Amazônias – que existem e que tem desafiado os pesquisadores da área de educação a descobrir seu valor para o campo educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3f69a525391cce34bfd342587973a59.jpg | |
| 978-65-5868-254-7 | ISSO EU NÃO ENGULO Ações e motivações para abstenção de carne | Juliana Abonizio | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Considerando os sentidos simbólicos contidos nas decisões alimentares e dos conflitos gerados em situação de interação social, recorri à autoetnografia e a entrevistas com vegetarianos, grupo mais amplo, seguidos de análise bibliográfica de grupos com maiores restrições alimentares, os veganos e freeganos. A partir dessa pesquisa, foi possível compreender a pluralidade dietética que caracteriza a cultura contemporânea, e, especificamente, os sentidos do consumo baseados na exclusão da carne enquanto alimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e934423af3b3263874b29fe92930280.jpg | |
| 978-65-5868-358-2 | ENVELHECIMENTOS E COMENSALIDADES NO CINEMA | Claudiane Monsores de Sá Cavalcante - Francisco Romão Ferreira - Cristiane Marques Seixas - Maria Claudia da Veiga Soares de Carvalho - Shirley Donizete Prado | 45,08 | 120 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Os textos que compõem este livro foram desenvolvidos no interior do Núcleo de Estudos sobre Cultura e Alimentação (NECTAR). Há mais de dez anos os pesquisadores do NECTAR vêm se dedicando a estudos acerca dos sentidos e significados atribuídos à comida na cultura contemporânea e tais estudos nos ajudam a pensarmos a importância do cinema como linguagem fundamental para pensarmos as comensalidades como lugares de reflexão sobre a existência humana. O presente livro propõe iniciarmos uma reflexão sobre os diferentes processos de envelhecimento na nossa sociedade, de modo a compreender significados, subjetividades e representações da expressão da comida no universo de idosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83d5890ad180c8fe2dd788aed243ca72.jpg | |
| 978-65-5868-181-6 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES:identidades narrativas e processos educacionais no contexto acreano | Antônio Igo Barreto Pereira - Pelegrino Santos Verçosa (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro aborda a formação de professores no Acre e é resultado do trabalho de vários pesquisadores e profissionais da educação básica vinculados à UFAC. Além disso, traz reflexões sobre políticas públicas e processos de construção identitária e profissional, apresenta narrativas autobiográficas e analisa processos educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/707ed994408defa178208286fe1d0460.jpg | |
| 978-65-5868-496-1 | CIRURGIA GERAL E TÉCNICA OPERATÓRIA: BASES E APLICAÇÕES | Emerson Schindler Junior - Angela Guzzo Lemke - Fernanda Cristina Arenas - Carla Ceni - Mariana Barbosa Daniel - Anna Carolina Mendes Zanetti (Orgs) | 119,96 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta uma abordagem prática à técnica operatória e aos principais procedimentos realizados por residentes de cirurgia geral durante o período de sua formação inicial. É também uma ferramenta muito útil como guia de orientações para o acadêmico de Medicina, que faz estágio em cirurgia nos diversos hospitais universitários de nosso país. A abordagem dos temas é feita de forma objetiva e completa, com um conteúdo que se aprofunda em complexidade ao longo dos capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/439a4d7475341817f0bfe976cb904a9d.jpg | |
| 978-65-5578-818-1 | REABILITAÇÃO E TREINAMENTO FÍSICO PARA INDIVÍDUOS EM HEMODIÁLISE | Henrique Menezes Touguinha - Anderson Ranieri Massahud - Sergio Ribeiro Barbosa (Orgs.) | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Não é novidade que pacientes com Doença Renal Crônica são acometidos de muitas alterações fisiológicas e metabólicas. A progressão da doença resulta em comprometimentos ainda mais significativos e, por vezes, o tratamento pela hemodiálise mostra-se necessário. Apesar de todos os avanços tecnológicos e das áreas da saúde, o paciente muito frequentemente enfrentará diferentes complicações em saúde e limitações na vida diária. Isso favorece o sedentarismo e, consequentemente, compromete a qualidade de vida. Em contrapartida, a realização regular de exercícios físicos demonstra ser uma importante ferramenta no processo de reabilitação e de saúde, mas, contraditoriamente, as incertezas e o desapreço científico sobre a temática tornam negligenciável o zelar pelo estilo de vida ativo. A fim de contribuir para a mudança de tal realidade, reunimos nessa obra um seleto time de diversas áreas da saúde, com anos de estudos e práticas em Doença Renal e assuntos transversais pertinentes. Acreditamos que diferentes profissionais e estudantes poderão se interessar e se sentir respaldados em incentivar indivíduos em tratamento de Hemodiálise a iniciar práticas regulares de exercícios físicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb8fc17e7a83d5ade4a93957059fb760.jpg | |
| 978-65-5868-598-2 | ESCRITAS DA ALMA: ensaio sobre metáforas da vida, entre Literatura, Arte e Psicanálise | Maria de Fátima Pessoa de Assis | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A partir, principalmente, de relatos de experiências, análise de personagens literários e filmes, a autora dispara, por meio da escrita, os dispositivos simbólicos existentes na Arte e na Psicanálise e que são capazes de acolher o sofrimento de jovens em busca de sentido para suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb3c1468fd9d8a0f79023f520bf0672b.jpg | |
| 978-65-5868-602-6 | EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: campos de disputas e aproximações | Márcio de Oliveira - Fabiane Maia Garcia - Karine Pinheiro de Souza (Orgs.) | 63,20 | 212 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é um material redigido com a contribuição de pesquisadores/as do Brasil, da Venezuela, de Portugal, do México e de Cuba, em um esforço conjunto a fim de entrelaçar diálogos e teorias que almejam a convivência democrática e humanizada, a partir dos direitos socialmente conquistados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b75c4c54ffd21da12a4b10b9f67b6e9.jpg | |
| 978-65-5868-349-0 | NECESSIDADES DE QUÊ? Desejos, diagnoses, discrepâncias e devires de professores iniciantes | Hilda Maria Martins Bandeira | 38,87 | 108 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação apresenta as necessidades formativas de professores iniciantes, nas seguintes manifestações tipológicas: carências, dificuldades, diagnoses, discrepâncias, devires e possibilidades. Essas manifestações podem suscitar indicadores com objetivos formativos e com tipologias de necessidades decorrentes do sistema, da instituição e das situações pedagógicas com as quais os profissionais se deparam nos contextos de formação e da prática educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9a0e61731602aed4144e7d2bf905ff1.jpg | |
| 978-65-5868-390-2 | TRAJETÓRIAS DE MUDANÇAS: reflexões sobre as inovações pedagógicas na formação de nutricionistas | Poliana Cardoso Martins - Vivian Carla Honorato dos Santos de Carvalho (Orgs.) | 62,21 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro aborda reflexões sobre inovações pedagógicas e suas interfaces com as competências inerentes a formação do nutricionista e apresenta experiências de diversos docentes na aplicação de abordagens pedagógicas diversificadas, problematizadoras, dialógicas e libertadoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1307fe05d1a13f4e83aa806eccc4e938.jpg | |
| 978-65-5868-573-9 | EU NO SEU FUNERAL – ANTES QUE SAIA O CORTEJO | Sergio Jr. | 38,87 | 88 | 2021 | 1 | 14x21 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A MAIS BELA CRIAÇÃO Com todas as mazelas, dores e sequelas; Com as tristezas grandes e alegrias singelas. Se pela pele branca, ruiva, negra ou amarela. E com tendência grande de esquecer as coisas belas. Ainda assim, celebro esse poder intenso, essa energia. De poder chorar o luto e se reerguer depois de alguns dias. Comemorar as mínimas conquistas e se aquecer nas noites frias. Descobrir a graça divina, a força interna que não sabia que existia. Celebro o erro grave que foi despedaçado com a flecha do perdão. De quem na ira amaldiçoamos, na bonança chamamos de irmão. De poder apreciar a primavera, suportar o inverno e viver o verão. De saber que parte do que precisamos, já está em nossa mão. Pela oportunidade de rir da burrice e de ter se atrapalhado. De ter podido alcançar a meta depois de achar que tinha tudo acabado. Celebrar, comemorar, saber que nada foi em vão. Ser feliz por ser premiado, a mais bela obra da Criação. Certos dessa importância universal, não iremos sucumbir; Pois por piores provações já passamos sem desistir. Esse medo induzido que com nossa estrutura mexeu. Já está sendo diluído pelo amor e fé em Deus. Sergio Junior VÍDEO SOBRE A OBRA: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d896fa9861a4db1e1d9ae9054f54e50.jpg | |
| 978-65-5868-088-8 | ÉTICA E CORPOREIDADE EM PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA | Everaldo Cescon - Germán Vargas Guillén (Orgs.) | 74,72 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Coletânea de análises fenomenológicas das problemáticas de constituição imbricadas nas relações corpo-outro-mundo, levadas a cabo por especialistas de diversas nacionalidades e linhas teóricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23482d6d588c6918d8c7e9565d2adcbd.jpg | |
| 978-65-5868-367-4 | A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA GESTÃO NOTA 10 NO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MOSSORÓ/RN (2005 A 2009) | Eugênia Morais de Albuquerque | 63,80 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O programa Gestão Nota 10, desenvolvido pelo IAS, insere-se na lógica neoliberal de modernização dos sistemas públicos de ensino, focalizando os resultados e desenvolvendo estratégias de controle e regulação do trabalho escolar em vista da eficiência, da eficácia e da maior produtividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34632198e543b369789247765e463d1c.jpg | |
| 978-65-5578-886-0 | À LUTA! BIOGRAFIA DE ANTONIO BERNARDO CANELLAS (1916-1920) | Bruno Rodrigo Tavares Araujo - Elione Maria Nogueira Diógenes | 64,68 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | A obra À luta! Biografia de Antonio Bernardo Canellas (1916-1920) destina-se a apresentar ao leitor a vida e atuação de Canellas no movimento operário no Nordeste, em específico em Viçosa-AL, Maceió-AL e Recife-PE. É um livro que apresenta sua trajetória intelectual e atuação nos movimentos classistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dcac91cbe2d1df9395d905c6e4088d2.jpg | |
| 978-65-5868-276-9 | GESTÃO E MANEJO NA FLORESTA: o protagonismo das comunidades na Reserva Extrativista Verde Para Sempre, Porto de Moz, Pará. | Katiuscia Miranda - Romier Sousa - Roberta Coelho - Manuel Amaral Neto | 40,96 | 122 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Neste trabalho, os autores analisam a experiência com empreendimentos florestais comunitários (EFCs) na Reserva Extrativista (Resex) Verde para Sempre, localizada em Porto de Moz, no Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07aee69bedfb4f66f2c7dd8eb4d8c9a6.jpg | |
| 978-65-5868-322-3 | A AURORA COLEÇÃO: O mundo obscuro de Alice VOLUME 1 | Luiz Antônio Dionello | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A Coleção “O Mundo Obscuro de Alice”, em seu primeiro volume “a Aurora” tem um final surpreendente que prenuncia a continuidade do romance com muito mais ação entre os Amazônidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f77a7fbb393a07fd9777e1ae5c74af7.jpg | |
| 978-65-5868-533-3 | MANUAL DO BOLEIRO: Cuidados para uma prática segura e prazerosa de futebol com os amigos | José Alberto Aguilar Cortez | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este manual foi escrito para todos que, como eu, gostam mais de jogar do que assistir os jogos pela televisão. Se você quer ser protagonista e não se diverte quando não está jogando aqui você encontrará orientações para praticar melhor e com mais segurança seu esporte preferido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abca6da96cf93cca4dd1de1469abb51f.jpg | |
| 978-65-5868-587-6 | CONHEÇA SEUS DIREITOS: Artigos Jurídicos sobre Temas Previdenciários Contemporâneos e Inovações Legislativas de Interesse e Relevância para o Cidadão Brasileiro | Sarah Bastos de Oliveira Borges Assmann | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | De leitura fácil, leve, tranquila e descomplicada, “Conheça Seus Direitos”, leva ao cidadão comum alguns temas de relevância e também noções básicas sobre o direito previdenciário, tão importante no cotidiano dos trabalhadores e das pessoas em geral. Ao tratar da assistência social, salário maternidade, competência (lugar onde buscar a “justiça”), auxílio emergencial e outros conceitos necessários de serem popularizados, tais como o que faz um procurador federal, a importância do servidor público, entre outros, esta obra busca desmistificar a ciência jurídica, tornando-a de fato clara, no papel a que se destina - o exercício e defesa dos direitos e deveres de todos, sem distinção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/395f5affbc02212974d3f7f41d841bc4.jpg | |
| 978-65-5868-356-8 | RELIGIÃO: LINGUAGENS | Carlos Eduardo Brandão Calvani - Cicero Cunha Bezerra (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra expressa o exercício de diálogo entre pesquisadores, do Brasil e do Exterior, a partir das interfaces entre várias abordagens em torno das relações entre religião e linguagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee83425e90ce6dfb48f937ce133bfa03.jpg | |
| 978-65-5868-552-4 | VIVÊNCIAS | Raquel Pimenta de Oliveira | 38,87 | 16 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O ato de existir está permeado de muito aprendizado. Quem é você? Quais foram as experiências que contribuíram com seu crescimento, aperfeiçoamento? O que é mais importante nessa existência? Que aspectos pretende melhorar, desenvolver? Quais foram as competências e habilidades que suas vivências forjaram em você? Uma única existência, muitas perguntas... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2513205553c4ac10bbd1c5ec49a578da.jpg | |
| 978-65-5868-556-2 | RECADO AOS HUMANOS | Sebastião Pereira do Nascimento | 82,68 | 212 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Recado aos Humanos, traz diversas narrativas ficcionais – ensaios, diálogos, textos de opinião e poemas –, construídas sob a incumbência de impactantes apelos sociais, cujas múltiplas expressões tornam a obra singular e por demais diversa possível. No livro, que leva um recado aos humanos, o autor busca descreve sua percepção de mundo, a partir de uma experimentação da realidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b9f9bcb5d92ad2ab6e2320226672cd6.jpg | |
| 978-65-5868-622-4 | DESAFIOS DA SAÚDE MENTAL NUMA PERSPECTIVA BIOÉTICA Série Bioética – Volume 13 | Daiane Priscila Simão-Silva - Mariana Fávaro (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro conduz para reflexão sobre espaços de ausência de saúde mental, em um campo de ancoragem para tratar de questões socais da subjetividade humana, a bioética. As múltiplas abordagens se dão para além das doenças mentais, mas em uma perspectiva provocadora de uma vida qualificada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f5d5a33227ceeb6a141f7b5a76e65da.jpg | |
| 978-65-5868-482-4 | A EMANCIPAÇÃO NA POLÍTICA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL DE MATO GROSSO | Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira | 48,20 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro aborda as diferentes produções curriculares como produções discursivas presentes no contexto educacional de Mato Grosso. Analisa a recorrência de disputas, por sentidos de emancipação entre os currículos organizados por ciclos. Compreendendo-a como um campo da discursividade. Nas últimas duas décadas, os discursos curriculares acerca da organização curricular por ciclos vêm constituindo a política curricular matogrossense. As discussões que tratam das diferenças entre currículo seriado e currículo organizado por ciclos são comuns. Este livro procura transcender essas discussões ao destacar o caráter antagônico dos currículos organizados por ciclos frente a outras particularidades sociais existentes no campo da discursividade, como também uma condição necessária para produções de sentidos de emancipação e, consequentemente, de produções identitárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6db4065a5b42a090197cb7e31eabfbb2.jpg | |
| 978-65-5578-839-6 | MARINHEIROS E CIDADANIA NO BRASIL: contribuições para uma história social militar-naval | Robert Wagner Porto da Silva Castro - Moacir Silva do Nascimento (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | Resultado do esforço conjunto de historiadores que há muito vêm dedicando suas análises aos mais variados aspectos que permeiam as relações sociais na instituição naval brasileira. Esta obra contribui para uma história social militar-naval, fundamental para uma compreensão mais ampla acerca das transformações vivenciadas pela Marinha do Brasil e pela própria sociedade brasileira desde o nascimento de nossa jovem Nação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55a47f4fb8c8271cf6f0d242e6c48d59.jpg | |
| 978-65-5578-343-8 | COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ENSINAR E APRENDER NA ERA DIGITAL | Rosangela Martins Carrara | 49,36 | 156 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é resultado da tese de doutorado em Ciências da Educação defendida pela autora em julho de 2019 com o tema: Competências e habilidades tecnológicas para ensinar e aprender na era digital. Esse tema surge como pesquisa, a partir dos estudos feitos sobre a evolução tecnológica no mundo. Nos deparamos com dois tipos de sujeitos: o nativo digital e o imigrante digital e, é nesse emaranhado que emerge no contexto da pesquisa, as questões norteadoras: Quais metodologias são utilizadas em sala de aula pelos professores que se apropriam das tecnologias da educação como ferramenta de ensino aprendizagem? Quais as habilidades e as competências tecnológicas que o aluno digital se apropria para a efetivação do ensino aprendizagem na educação básica? Quais as competências e habilidades tecnológicas que o professor precisa ter para ensinar o aluno digital? Quais as características do clima relacional professores-alunos a partir do uso das tecnologias em sala de aula? A partir dessas questões, a questão problema de investigação: Quais as competências e habilidades tecnológicas docentes e discentes são construídas a partir da relação professor e aluno digital para a materialização do ensino aprendizagem na educação básica? Instigamos a você descobrir na leitura dessa obra, até onde chegamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d341dd37a43a17e9b192362f01ff5ffd.jpg | |
| 978-65-5868-361-2 | DIREITO FARMACÊUTICO | Arnaldo Zubioli | 179,65 | 596 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | As lições deste livro abarcam desde a organização política do Brasil às normas de direito público e privado, passando por vários ramos do Direito: Constitucional, administrativo, penal, tributário, processual, previdenciário, civil, empresarial, trabalho, além dos aspectos jurídicos das relações de produção e consumo, direito da saúde e direito farmacêutico. Após da apresentação do conteúdo das leis, decretos e normas em geral pareceu-nos importante ensinar também os princípios básicos que regem a organização, a elaboração e a interpretação das normas. Isso para que o leitor seja capaz de tomar decisões pessoais autônomas ao se deparar com textos jurídicos, elaborados em linguagem demasiadamente técnica e erudita. Esse conhecimento independente permite compreender o sentido das regras e dos comportamentos que serão exigidos do farmacêutico/ cidadão, sem depender de intermediários e facilitadores. É através da legislação que se criam ou se extinguem direitos e deveres. Do nascer ao morrer, as pessoas realizam atos jurídicos, mesmo sem tomar muita consciência disso. Todo cidadão, farmacêutico, profissional de saúde ou não, deve conhecer as leis de seu próprio país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d9b31764527ce9298343610d9cce133.jpg | |
| 978-65-5868-530-2 | EDUCAÇÃO FÍSICA: uma abordagem multidisciplinar Volume 1 | Wilson de Lima Brito Filho - Jeane Rodella Assunção - Temistocles Damasceno Silva (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apesar do relato dos profissionais mais longevos da Educação Física baiana acerca da redução de ações e práticas da Educação Física no Estado, o que tem causado uma sensação de perda de espaço, pode-se observar um crescimento quantitativo de cursos de Educação Física, desde a sua primeira escola criada em 1973, a um total, na atualidade, de 148 (cento e quarenta e oito) cursos. De início, sem uma análise aprofundada ou uma pesquisa que alicerce as hipóteses que ora apresentamos, o fato é que, com este aumento, tendemos a ter uma maior produção literária, um número maior de profissionais em formação e sendo graduados para atuar nos campos de intervenções da área, um aumento das ações extensionistas, cursos e eventos, inclusive para dar conta do processo formativo, ora em curso, conforme diretrizes estabelecidas pelo órgão fiscalizador – o Ministério de Educação. Desta forma, há que se pensar: o que traduz este sentimento? A APIESEF-Bahia, por meio desta obra e das suas diversas ações em curso, seja agregando produções, ações ou posicionamentos, se constitui com a finalidade de aproximar e tornar público “o que tem no tabuleiro” da Educação Física baiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06eb8d4fb9fdf1c90bbe587a79b8d801.jpg | |
| 978-65-5868-350-6 | CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO: IMBRICAÇÕES DOS PROGRESSOS | Rogerio Baptistella Sidney Reinaldo da Silva (Orgs) | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro está associado às atividades do Grupo Pesquisa Filosofia Política, Ética e Educação com ênfase em Ciência, Tecnologia e Sociedade, ligado ao PPGCTS do IFPR Campus Paranaguá. Mostra-se que a abordagem da ideia de progresso – e suas congêneres, desenvolvimento, inovação, aperfeiçoamento (humano/social/técnico) não deixa de ser uma presença necessária em um programa/currículo de educação CTS, tanto como uma categoria de avaliação dos rumos sociais, quanto como ideologia colonial, que justifica, muitas vezes, formas inautênticas e mesmo perversas de desenvolvimento. Essa clivagem no âmbito do ensino é necessária para a compreensão crítica das controvérsias envolvidas no campo CTS, sobretudo quanto se propõe alguma forma de integração entre o ensino técnico científico, formação profissional e humanidades. Discute-se, no âmbito desta obra, uma formação capaz de promover o desenvolvimento não apenas das habilidades técnicas e da racionalidade científica, mas também do compromisso social, conscientes das responsabilidades frente às gerações futuras, às tradições dos povos e à proteção da natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9de183a15183342cfaeebba950474381.jpg | |
| 978-65-5868-480-0 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: teoria e prática | Raimunda Maria da Cunha Ribeiro | 51,32 | 140 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Formação de professores e valorização do magistério: teoria e prática” nasceu de um conjunto de experiências pedagógicas da autora com alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, em Corrente-PI, mediante execução de projetos envolvendo ensino, pesquisa e extensão. A obra FORMAÇÃO DE PROFESSORES E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: TEORIA E PRÁTICA nasceu de um conjunto de experiências e vivências pedagógicas da autora com alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, no campus Jesualdo Cavalcanti, em Corrente-PI, mediante execução de projetos envolvendo as funções básicas da política universitária: ensino, pesquisa e extensão. No campo da pesquisa temos o primeiro capítulo, que trata sobre a formação de professores, resultado de uma pesquisa vinculada à Rede Mapa. Sobre a extensão universitária, trazemos o capítulo segundo, o qual descreve a proposta e a experiência nascidas do Proext (Programa de Extensão Universitária financiado pelo Ministério da Educação e outros ministérios). Os capítulos terceiro e quarto descrevem sobre dois projetos na área do ensino, especificamente, sobre iniciação à docência: Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIID), uma parceria da Universidade Estadual do Piauí e a Prefeitura Municipal de Corrente-PI, e o Programa Residência Pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cf8abb7ff49dc1a5396428afe70e062.jpg | |
| 978-65-5868-625-5 | Fragmentos de infância lançados ao vento | Joelma Ferreira Franzini | 38,87 | 72 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esse trabalho é fruto das recordações sentimentais da infância da autora em um pequeno sítio no interior do Estado de São Paulo, fortemente influenciada pelos causos ouvidos ou vivenciados na roça e que ajudaram a formar sua existência e personalidade. Seus avôs e tios-avôs sempre tinham histórias a serem compartilhadas com as crianças, durante as prosas ocorridas à noite, sempre na cozinha, em redor do fogão à lenha e do bule de café. Dessa forma, pequenos eventos ocorridos com a menina e/ou seus familiares, especialmente os mais idosos, passam a ser recordados e interpretados não exatamente como a realidade dos fatos, mas de acordo com seus mais íntimos sentimentos e fragmentos de lembranças, num misto de realidade e fantasia. A família, os animais, as árvores e flores, os vizinhos e até mesmo as histórias de assombração vão ganhando formas e cores, sutil e delicadamente, bem igual a uma menina de sete anos, apaixonada pelo campo e pela vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90b358f9c2488ae4c0a79846b04b4368.jpg | |
| 978-65-5578-930-0 | MUDRAS: o gesto da dança clássica indiana Odissi como caligrafia corporal na cena contemporânea | Andrea Itacarambi Albergaria | 50,28 | 154 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | As mãos, conectoras dos mundos terrenos e celestiais, tendo o ser humano como interlocutor dos mesmos, desenham no espaço símbolos, letras, gestos ou mudras, em uma expansão corpórea dos desejos mais sutis da humanidade, escrevendo e traduzindo a subjetividade divina e profana. “Mudras: o gesto da dança clássica indiana Odissi como caligrafia corporal na cena contemporânea”, de Andrea Itacarambi Albergaria, resulta da pesquisa feita entre Índia e Brasil, na área da dança clássica indiana Odissi, por mais de duas décadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80175f2afebb721a59f14aa42130279c.jpg | |
| 978-65-5578-969-0 | DA LUTA PELO SABER À CONSTRUÇÃO DO ÊXITO ESCOLAR: contribuição à Sociologia do êxito improvável | Constantin Xypas - Dilson Cavalcanti (Orgs.) | 62,21 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que apresentamos nesta obra vai além de teorias e narrativas dispostas e organizadas em capítulos. Trata-se de encontros, diálogos, reflexões, partilhas, colaborações, atuação profissional, sobretudo através de um olhar precioso sobre vidas que lutam, que ultrapassam dificuldades. Uma miscelânea de vidas diferentes, maravilhosamente olhadas com cuidadosa atenção naquilo que compartilham em comum: a origem popular, a luta pelo saber e a construção do êxito escolar e da ascensão social ao obterem alto grau (mestrado e doutorado) em estudos acadêmicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/313bb10ecb5335da2c4687fb711f784c.jpg | |
| 978-65-5868-018-5 | AMÉRICA LATINA PERIFÉRICA: O DESENVOLVIMENTO LATINO-AMERICANO NA CONCEPÇÃO DE PREBISCH/CEPAL (1948/1981) | Paulo José Koling | 108,17 | 394 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A América Latina Periférica aborda a trajetória intelectual e a atuação de Raúl Prebisch na direção da Comissão Econômica para a América Latina (CEPAL) durante o período de 1948 a 1981. A presença e a atuação que Prebisch teve na Comissão são reconhecidas pela contribuição que fez ao sistematizar uma nova interpretação do desenvolvimento latino-americano, a partir da condição e da posição da região no sistema centro-periferia, e apresentar uma crítica contundente ao livre comércio e ao modo como os países da região haviam se inserido na economia mundial, desde as independências até a década de 1930. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b46f3e2af6d9acdadefe84d3588c49fc.jpg | |
| 978-65-5868-054-3 | A COVID-19 E A PERIFERIA – CONTOS E CAUSOS | Renata Alves da Silva - Solange Clementina Bruno - Clélia Rosemery dos Santos Sinkus | 51,32 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | O livro A Covid-19 e a periferia – Contos e Causos vem mostrar um pouco da realidade de pessoas que vivem ou trabalham na Zona Leste de São Paulo; região carente, abandonada, sofrida, e seu dia a dia nesse momento de tanta dificuldade para tantos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1734a53b1679588b1a98af979008930f.jpg | |
| 978-65-5578-386-5 | INFÂNCIA EM SEGURANÇA: Interdisciplinaridade na Proteção do Desenvolvimento Sadio Infantojuvenil Coleção Infância em Segurança, Vol. 2 | Erika da Silva Ferrão - Sônia Regina Fiorim Enumo - Maria Beatriz Martins Linhares (Orgs.) | 62,28 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Após 30 anos do advento do Estatuto da Criança e do Adolescente, manter a infância e seus direitos garantidos ainda é um dos grandes desafios da atualidade, também para a Segurança Pública. A presente obra traz uma contribuição interdisciplinar para o avanço dessas questões para o campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa2cd5d3aed2ead944c34762c7fb1225.jpg | |
| 978-65-5868-083-3 | DIREITO AO ESPORTE: perspectivas nacionais e internacionais DERECHO AL DEPORTE: perspectivas nacionales e internacionales RIGHT TO SPORT: national and international perspectives | Felipe Canan (Org.) | 65,88 | 210 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro aborda o tema do direito ao esporte, pelo qual, leia-se, direito ao movimento humano componente do universo da cultura física. Apresenta múltiplas perspectivas nacionais e internacionais, reunindo e compartilhando os saberes das maiores referências mundiais na área, provenientes do campo acadêmico da Educação Física ou do Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52d29ce4bec681baec68f577f4a733d1.jpg | |
| 978-65-5868-365-0 | FORMAÇÃO CONTINUADA DIDÁTICOPEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: representações sociais e reconstrução da identidade profissional docente | Renata da Costa Lima | 102,40 | 240 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o objetivo de compreender contribuições da formação didático-pedagógica para o processo de reconstrução da identidade profissional docente do professor universitário, Renata da Costa Lima brinda o leitor com um texto elucidativo de domínio do conhecimento educacional. Judiciosamente conduzida, a pesquisa tem origem no entrecruzamento entre o objeto de estudo e a trajetória da pesquisadora. O objeto é a formação continuada didático-pedagógica no contexto universitário. A discussão teórica do objeto foi buscar nas raízes históricas da universidade (modelos jesuítico, napoleônico e humboldtiano, bem como as influências contemporâneas) as bases do problema recortado. Essa operação intelectual dá estofo histórico ao objeto e atende amplamente a demanda de contextualização. A pesquisa é rigorosamente construída, denotando o domínio sobre a noção de formação continuada de professores da educação superior, sobre a teoria das Representações Sociais. Esses condicionantes concorrem para uma bem fundamentada análise das informações coletadas. Constata-se que as várias etapas do método são cuidadosamente observadas, inclusive com passagens de auxílio e orientação ao leitor/a. Todas essas qualidades tornam o livro de leitura necessária aos que se preocupam com a formação continuada didático-pedagógica de professores universitários. José Batista Neto PPGE/CE/UFPE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18ef88621838e0830f52f4cb4a4985a4.jpg | |
| 978-65-5868-000-0 | EDUCAÇÃO INTEGRAL E AS MÚLTIPLAS FORMAS DE APRENDIZAGEM | Afonso Ligório Cardoso - Silvia Cristina de Oliveira Quadros - Carlos Alberto Ferri - Alessandra Gotuzo Seabra - Suzete Araújo Águas Maia - Edna Rosa Correia Neves (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação Integral e as Múltiplas Formas de Aprendizagem”, versa sobre Fundamentos da Formação Integral e Formação Docente; Metodologias de Ensino e Interação e Aprendizagem. Busca fomentar reflexões e discussões sobre a educação em seu sentido mais amplo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbca6af3a5a7b9273202b7055c21dc4f.jpg | |
| 978-65-5868-492-3 | DIREITO, ÉTICA E CIDADANIA: ESTUDOS EM HOMENAGEM AO PROFESSOR JORGE LUIZ DE ALMEIDA Vol I | Carlos Alberto Ferri - José Luiz Gavião de Almeida - Lélio Maximo Lellis (Orgs) | 93,34 | 334 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Quando se fala em Dr. Jorge Luiz de Almeida, todos, sem exceção, são remetidos à essência da justiça, da humildade e do carisma. Esta obra traz o reflexo do que representa o jurista Jorge Luiz de Almeida, pois é ao mesmo tempo humilde na essência e grande no conteúdo, o que se pode ver pelo carinho e esmero com que os autores construíram cada capítulo. É uma obra que aborda com sensibilidade os temas envolvendo responsabilidade civil, direito de família, obrigações, direito de imagem, direito do trabalho entre outros. Os temas estão devidamente alinhados com a Ética, Cidadania e Direitos Humanos, o que o homenageado sempre buscou em sua jornada como Homem, Pai e Jurista! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f9e1ec71f34dab37acd59c7b7a74ad3.jpg | |
| 978-65-5868-290-5 | NUM BURACO NEGRO DE TINTA | Teresa Alves Martins de Aquino | 62,24 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Escrevo boa parte do livro sobre sentimentos que acabaram chegando até mim durante esse período de isolamento social e pandemia, sobre como me afetou como ser humano sensível estar longe daqueles que amo. Trago recortes de poemas antigos que salientam a melancolia do dia a dia, mas principalmente sobre ausências que se expandiram durante esse momento. Meu livro fala sobre a solidão, fala sobre amor e paixão, desilusões e histórias sobre um mundo imaginário da mente humana. Fala sobre encontros de eu-líricos que sempre estiveram dentro de mim e que se alinham quando falam em poesia. Escrevo sobre o tempo, sobre a lua e o vento, sobre natureza e flores, sobre alma e sobre mim mesmo. Às vezes histórias, às vezes realidades, às vezes monotonia e às vezes cores, mas sempre visões de um mundo incerto e, às vezes, cruel, porém puro e cheio de palavras únicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e0651f3f9f726ca3657611b11fb7f31.jpg | |
| 978-65-5868-268-4 | ELEMENTOS PARA O DESCONDICIONAMENTO HUMANO: UMA FORMAÇÃO PARA NOVOS PARADIGMAS | Carlos Roberto Sabbi | 67,64 | 230 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Elementos para o descondicionamento humano – uma formação para novos paradigmas, é uma obra que realizou uma ampla e exaustiva investigação para a busca de fundamentos que pudessem proporcionar um estado mais consciente. Este trabalho é um recorte de outro livro do mesmo autor, denominado O despertar do humano – nas trilhas de uma Pedagogia Radical e Inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f9e80d7f0959c42d8743f0ed5676d9a.jpg | |
| 978-65-5868-055-0 | DA CONSCIÊNCIA AO INCONSCIENTE: fenomenologias da experiência de si | Manuel Moreira da Silva - Renato dos Santos (Orgs.) | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | As pesquisas realizadas neste livro são oriundas de professores doutores, mestres e doutorandos que, a partir da filosofia, estabelecem relações com outras áreas, como a psicanálise, teoria da consciência, ontologia, religião. Que Da consciência ao inconsciente convoque à experiência de si de cada leitora e de cada leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b2b54e15f774f0c32e283c23a2d0425.jpg | |
| 978-65-5868-095-6 | PRÁTICAS CURRICULARES E DIFERENCIAÇÃO: percepções de docentes e discentes no contexto das aulas de canto dos cursos de bacharelado em música das universidades federais brasileiras | Vivianne Aparecida Lopes - Maria do Céu Neves Roldão | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A expansão significativa dos cursos superiores de música no país e a política de cotas levou para a universidade um público muito mais diverso. Dentro desse contexto, a diferenciação torna-se matéria de particular relevância, uma vez que, com respaldo nela, pode-se idealizar a construção de práticas curriculares que proporcionem a todos os alunos, dentro das suas habilidades, iguais oportunidades de apreensão do saber/currículo. Procura-se nesta obra refletir sobre os caminhos e possibilidades para se trabalhar o canto lírico no âmbito dos bacharelados em música no Brasil, considerando os diferentes perfis de alunos que ingressam nas universidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f41d70ec03f5bed9518dbd6d80a6015.jpg | |
| 978-65-5868-292-9 | RELIGIÃO E CULTURA: hibridismos e efeitos de fronteira | Luís Américo Silva Bonfim (Org.) | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A coletânea traz à tona uma reflexão urgente sobre os instáveis processos socioculturais da atualidade: o entrecruzamento entre práticas coletivas e a religiosidade, desde sua produção mais espontânea à concretização de escolhas racionais e manifestações de territorialidades identitárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75e3489cb21ee543e01e1f971802578c.jpg | |
| 978-65-5868-352-0 | 1921 – Paulo Freire – 2021: 100 anos de ética, liberdade e educação | Valdir Borges - Peri Mesquida (Orgs.) | 82,68 | 192 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra coletiva em comemoração aos 100 anos do nascimento de Paulo Freire (1921-2021) é uma forma de homenageá-lo como humanista, pedagogo, andarilho da esperança, da liberdade e impulsionador da dialogicidade, eixo fulcral de sua práxis. Destarte, estas temáticas são uma forma de existencializá-lo, e perenizá-lo na sua pedagogia libertadora e integral do ser humano, cuja vocação é ser mais. Ao reinventar Paulo Freire, 100 anos após o seu nascimento, apostamos na história como possibilidade e no diálogo criador e criativo, como a exigência fundamental para a construção de novas pontes da solidariedade, que se sobreponham aos famigerados discursos de ódio, que alçam os muros do egoísmo e da divisão. O que nos move a pintar esta obra é a renovação da esperança de dias melhores e do sonho de outro mundo possível: “o sonho pela humanização, cuja concretização é sempre processo, e sempre devir, passa pela ruptura das amarras reais, concretas, de ordem econômica, política, social, ideológica etc., que nos estão condenando à desumanização. O sonho é assim uma exigência ou uma condição que se vem fazendo permanente na história que fazemos e que nos faz e re-faz”; conforme destacou Paulo Freire em 1992 ao escrever a Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Evidentemente, se faz necessário a hermenêutica da história no sentido freireano. No conjunto de sua obra, a história torna-se dialética porque Freire a utiliza para distinguir o presente enquanto dado e o presente enquanto portador de possibilidades de emancipação e de esperança. Depreende-se daqui que Paulo Freire não é apenas um homem do presente; é também um homem do futuro. Eis o motivo porque vale à pena continuar lendo e investigando-o, 100 anos depois do seu nascimento. Professores Valdir Borges e Peri Mesquida – Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b320154690c7dca300252666b050221.jpg | |
| 978-65-5868-145-8 | SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA: comunicação com o uso de recursos de comunicação alternativa | Fernanda Cristina Falkoski - Shirley Rodrigues Maia | 49,08 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A condição de deficiência não está instaurada na pessoa, mas sim nas atitudes e nos ambientes na qual ela se insere. Existem diversos fatores impedindo-as de participar efetivamente da sociedade. A pessoa com deficiência, sua família e pessoas próximas como educadores, médicos e amigos, enfrentam muitos obstáculos para conquistar e usufruir do seu direito de estudar, trabalhar e participar de situações simples do dia a dia. Dessa forma, pensar na escola inclusiva é pensar em uma escola para todos, sem discriminação, sem exceções, onde todos têm um espaço, o seu espaço. É pensar em um lugar onde os alunos são da escola e não de determinado profissional, onde todos os envolvidos são responsáveis por ele e exercem papéis importantes. Por vezes, o desenvolvimento educacional do aluno com surdocegueira acaba não acontecendo, pois muitos ainda permanecem em casa sem receber nenhum atendimento. Muitas famílias sequer imaginam a possibilidade de aprendizagem de uma criança com essa condição e assim deixam de levá-la a uma escola e de buscar pela garantia do direito à educação. Como não apresenta os sentidos da visão e da audição, e em alguns casos tem associada mais uma deficiência, ela nem sempre é vista como alguém com possibilidade de ser aprendente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5be360d1eabd495f3d4d52851346ecf.jpg | |
| 978-65-5868-106-9 | PRÉ-INICIAÇÃO CIENTÍFICA: trajetória, repercussão e produção acadêmica em uma escola pública do Noroeste Fluminense | Sandra Maria Gomes de Azevedo (Aut.) - Paulo Azevedo - Valéria Trajano (Colab.) | 91,88 | 224 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As instituições de pesquisas, com o objetivo de despertar nos jovens de educação básica o interesse pelas ciências, investem em Programas de pré-iniciação cientifica, que são desenvolvidos pedagogicamente pela metodologia de projetos, que é uma metodologia ativa, com base em teorias construtivistas. Este livro descreve um estudo de caso qualitativo, cujo objetivo foi estudar as contribuições educacionais e sociais do “Programa Jovens Talentos para a Ciência/FAPERJ” na cidade de Miracema. Já participaram do Programa 137 estudantes, dos quais 95% ingressou no nível superior. Durante esse período foram desenvolvidos 93 projetos que abordavam a realidade histórica, literária, social, ambiental e/ou de saúde da cidade. O programa contribuiu para a vida pessoal, intelectual e profissional dos estudantes. Acreditamos que o sucesso do programa em Miracema se deve ao fato de os projetos estarem diretamente relacionados à realidade dos estudantes. As práticas construtivistas favorecem o protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento, da autonomia e na tomada de decisão. Transformar a realidade em que está inserido é um dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a formação do cidadão crítico e autônomo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93c6833e0eecc568227824d78a80d25e.jpg | |
| 978-65-5868-039-0 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA: o genocídio armênio Coleção Educação em Direitos Humanos e Preservação da Memória Volume 1 | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 38,87 | 68 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro almeja a partir da história do povo armênio e das perseguições destes ocorridas no crepúsculo do Império Otomano, narrar o genocídio do provo armênio deflagrado a partir de 1915 e as suas consequências, como forma de manter viva a memória daqueles fatos. A obra inicia uma série de livros sobre Educação em Direitos Humanos voltada especificamente à preservação da memória. Assim, o presente livro almeja a partir da história do povo armênio e das perseguições destes ocorridas no crepúsculo do Império Otomano, narrar o genocídio do povo armênio deflagrado a partir de 1915 e as suas consequências, como forma de manter viva a memória daqueles fatos para que tais crimes contra a humanidade não voltem a ocorrer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d725250cce2801d963303d1c1e80c025.jpg | |
| 978-65-5868-037-6 | O USO DA ESCRITA PELO CIDADÃO SURDO NO CONTEXTO DAS MÍDIAS SOCIAIS | Marília Ignatius Nogueira Carneiro - Clélia Maria Ignatius Nogueira | 52,33 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No século XXI, as ferramentas tecnológicas e as mídias sociais se desenvolveram bastante, facilitando a comunicação e tornando mais prática a vida de qualquer pessoa. Neste livro é abordado como o uso social da escrita pelos surdos adultos foi influenciado pela tecnologia e como as portas da Educação, na modalidade à distância, se abriram para eles. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a1e96468b343ae5b046f34223cf828.jpg | |
| 978-65-5868-318-6 | SERVIÇO SOCIAL E PESQUISA | João Bôsco Hora Góis - Sidimara Cristina de Souza (Orgs.) | 94,33 | 338 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro busca contribuir para o conhecimento do estado da arte sobre a pesquisa sobre diversos temas produzida e divulgada no interior do Serviço Social. Igualmente, aborda reflexões sobre os caminhos que a intervenção profissional vem assumindo em determinados espaços sócio-ocupacionais onde os assistentes sociais se inserem. Foi a partir de meados dos anos de 1970, durante o chamado Movimento de Reconceituação, que se assistiu a um maior, crescente e mais denso investimento do Serviço Social na sua dimensão investigativa. Desde então, a pesquisa é reivindicada como um passo importante e crucial para a formação e para a intervenção profissional dos assistentes sociais. O avanço em direção à década de 1980 e a consolidação do seu projeto ético-político, a aprovação do Código de Ética de 1986 e a implementação, já em 1996, das Diretrizes Curriculares, institui um novo momento de práxis investigativa no seio do Serviço Social, o qual reclamava uma filiação à tradição marxista. A partir daí, muito em função do aumento do seu número de programas de pós-graduação stricto senso no país, a produção intelectual do Serviço Social vem crescendo em magnitude e qualidade. Tal processo, em alguma medida, tem influenciado também as práticas profissionais, arrancando-as, às vezes mais, às vezes menos, do seu viés conservador. Este livro busca contribuir para essa reflexão apresentando um conjunto de estudos que examinam tanto o estado da arte sobre alguns temas no interior do Serviço Social, como outros que se concentram em entender a prática profissional em áreas importantes de intervenção dos/as assistentes sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99942c6237923561e099ab2a2d43de70.jpg | |
| 978-65-5868-157-1 | O ESPINHO DA DOR E A ROSA DA ESPERANÇA | Eduardo de Oliveira Elias | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | A vida contemporânea traz enorme solicitação à humanidade quanto ao engajamento junto ao desigual meio social, à cultura dos modismos, às relações humanas superficiais e descompromissadas. A família, o ambiente de trabalho e as amizades reproduzem esse contexto sem reflexão e alheios à formação moral e espiritual. Cada vez mais distante da essência da vida, perdido na individualidade e personalismo, na orientação para se vencer a qualquer preço, o ser humano mergulha em disputas, conflitos e angústias para os quais não encontra solução. Solidão e depressão marcam a vida contemporânea, perdida em toda sorte de materialismos, incompreensões, frustrações, descrenças, ceticismos, desamor. O Espinho da Dor e a Rosa da Esperança devolve ao leitor, a lembrança da dimensão espiritual do ser humano, sem cuja consciência, não se encontra alegria, bem estar, emancipação. À luz dos ensinamentos do Cristo e da Doutrina dos Espíritos, codificada por Allan Kardec, o leitor encontra aqui, pequenas e reveladoras lições para a compreensão e a superação de conflitos, traumas, desapontamentos, perdas, bem como a orientação para uma vida restaurada e plena. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3f0c6274157c1ec87cd60a4a9a2b861.jpg | |
| 978-65-5868-341-4 | A FORMAÇÃO E O ENSINO EM SERVIÇO SOCIAL: contribuições da pós-graduação | Ana Lúcia Suárez Maciel (Org.) | 56,16 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A formação em Serviço Social completa, neste 2020, oitenta e quatro anos desde a criação do primeiro curso no Brasil. De lá pra cá, a oferta do mesmo se ampliou significativamente, tanto em instituições públicas, quanto privadas; assim como a modalidade do seu ensino que se encontra ofertada de modo presencial, à distância e, neste conturbado ano, remota. Igualmente, os vinte e quatro anos das diretrizes curriculares que ancoram o projeto de formação da área nos convocam a pesquisar sobre os temas que dizem respeito a essa imprescindível dimensão da profissão. A ampliação significativa do contingente profissional, fortemente determinada pela abertura de novos cursos, especialmente a partir deste século, acompanhada do ingresso de novos perfis de alunos e a incorporação de quadros docentes, impõe a reflexão sobre esse cenário que desafia a todos os que se encontram envolvidos com o processo de formação de assistentes sociais. Dentre esses desafios, destacamos a busca pela garantia do projeto de formação da área, ancorado na qualidade do seu ensino que requer apreensão consistente da conjuntura que o determina, bem como dos fundamentos e mediações que o alicerçam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1078787f66ab9bee6fe1b4e6bec8323a.jpg | |
| 978-65-5868-123-6 | A ADPF 153 E A JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO BRASILEIRA | Cirelene Maria da Silva Rondon de Assis | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O presente estudo teve por base o trabalho de conclusão de curso de pós graduação realizado no ano de 2012. Naquele momento, o Brasil recém havia sido condenado pela Corte Interamericana de Direitos Humanos no caso Gomes Lund e Outros vs. Brasil, dentre as principais imposições a Sentença determinou que o Estado brasileiro deveria conduzir eficazmente as investigações, perseguir criminalmente os agentes civis ou militares da repressão e aplicar as correspondentes sanções penais. Por se tratar de violações graves aos direitos humanos, o Estado não poderia aplicar a Lei 6.683/79 em benefício dos autores, bem como nenhuma outra disposição correlata, como reconhecer prescrição, para eximir-se da obrigação de investigar e perseguir em juízo criminal. Ocorre que internamente o Supremo Tribunal Federal, ao examinar a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental 153 rejeitou o pedido da revisão da Lei da Anistia e declarou plenamente válidos seus termos. Nesse cenário, a Justiça de Transição brasileira, instrumento essencial na consolidação do processo de redemocratização do país, vem sendo construída ao longo desses anos e assumindo feições particulares em alinho com os anseios da sociedade. Neste contexto, buscou-se examinar a contribuição da ADPF 153 no processo transicional nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fa64fcf21cbd8cffd516242bda5d89b.jpg | |
| 978-65-5868-234-9 | DOCÊNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Percursos, reflexões e experiências no cotidiano da educação | Eliseu Riscaroli (Org.) | 73,16 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ainda não sabemos ao certo o que a pós pandemia nos reserva no chão da escola. É provável que pouca coisa mude. Mais provável que o descaso continue e até se exacerbe, haja visto, pelas previsões, haverá evasão sem precedentes neste ano perdido da/na aprendizagem escolar. Alunos da EJA, já alijados do processo normal de alfabetização, tendem a ver seu percentual aumentado, não apenas pela pandemia, mas sobretudo por um país sem governo, um ministério da educação feito ventríloquo desgovernado nas mãos de Velez, Weintraub e agora do pastor Ribeiro que defende ‘vara como instrumento de disciplina’. Se os negros, indígenas e deficientes tem uma legislação que minimamente assegura sua estada na escola, a farsa aparece logo em seguida: os professores não sabem língua brasileira de sinais, não sabem história da África e nem mesmo sabem o nome científico do povo indígena que habita seu município, são “índios”. A literatura no século XXI é artigo de luxo para a maioria da população e enganou-se quem pensava que a internet ia resolver esse problema: ter um celular é parte do problema, falta acesso à rede mundial, nacional, local. O analfabetismo político assim como o fogo na Amazônia e no Pantanal, visita você anualmente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0977064e6e1f073904bcbd19e4b61f1.jpg | |
| 978-65-5868-486-2 | SERVIÇO SOCIAL, CONHECIMENTO E TECNOLOGIA | Fernanda Nunes da Rosa Mangini | 63,80 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Fernanda, nos faz pensar sobre a produção de conhecimentos no Serviço Social pois ao fazer parte do campo das ciências sociais aplicadas, a priori trata-se de um ramo do saber que não tem por objetivo construir um conhecimento para intervir profissionalmente, embora produza conhecimentos úteis com potencial aplicável. Estaria a área do Serviço Social dando conta desta produção dirigida aos propósitos do exercício profissional do assistente social? Para esse adensamento se utiliza das múltiplas leituras e interpretações sobre os conceitos de ciência e tecnologia da obra de Marx. E vai fundo na discussão de que ciência e tecnologia são diferentes; que o saber tecnológico possui peculiaridades; que a tecnologia possui uma dimensão técnica e política; e que o serviço social pode construir conhecimentos sobre seu fazer, ou melhor, seu trabalho profissional. Eis aí uma profícua produção que aponta caminhos para muitas discussões. Prof.ª Rosa Maria Castilhos Fernandes UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4da50ff000931df1989f49130a390fb.jpg | |
| 978-65-5868-071-0 | ANÁLISE DE SÉRIES TEMPORAIS: Aplicações em Economia | Ana Paula Amazonas Soares | 65,36 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A raça humana, desde os seus primórdios, tenta, de alguma forma, saber o que irá acontecer no futuro. Na Economia, o estudo não é menos suscetível às previsões sobre o futuro, pelo contrário, busca-se sempre explicações do que irá acontecer, como, por exemplo, evitar exaurir os recursos escassos. Assim, a utilização de um instrumental eficiente para prever o futuro é de grande importância para a Ciência Econômica. A utilização das séries de tempo (ou séries temporais) em Economia pode ser utilizada em diversas áreas de conhecimento, são as aplicações empíricas para determinar o futuro. No presente trabalho, são abordadas as séries univariadas, em que são apresentados os modelos nos quais a série histórica é função apenas de seu historio, quer seja na metodologia determinística, quer seja na estocástica. Portanto, o livro irá apresentar diferentes metodologias que levam em consideração que a série em estudo é dependente do seu próprio passado, do tempo e dos erros cometidos no passado. Essa abordagem é diferente daquela comumente vista nos modelos de corte temporal, nos quais a variável dependente é função um conjunto de outras variáveis, todas observadas em um único momento do tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3e42db735ab18cd76aaaad17ab17f9f.jpg | |
| 978-65-5868-186-1 | DIREITO, DEMOCRACIA E DESENVOLVIMENTO | Maynara Costa de Oliveira Silva - Renata Caroline Pereira Reis (Orgs.) | 48,20 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Em Direito, democracia e desenvolvimento são apresentadas temáticas contemporâneas na área do direito, voltando-se para a reflexão acerca da enunciação e promoção dos direitos humanos. Ao reconhecer que o desenvolvimento (social, político, humano, etc.) perpassa pelo compromisso com a democracia, os autores envolvidos buscam discutir acerca dos instrumentos legais e das políticas públicas voltadas para o alcance da justiça social, da igualdade e da dignidade humana. As perspectivas e horizontes apresentados intentam auxiliar na compreensão da realidade, abrindo-se caminhos para discursos críticos e reflexivos, capazes de colaborar com a emancipação dos sujeitos e com a pluralidade do conhecimento jurídico. As organizadoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f5b229bf760b72f8efc929563110297.jpg | |
| 978-65-5868-316-2 | MEMÓRIA, PERCEPÇÃO E EXPERIÊNCIA: a geopoética do habitar ribeirinho na Amazônia-Marajoara (Pará) | Felipe Kevin Ramos da Silva | 53,31 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Considerar o sentido de ser-no-mundo das comunidades tradicionais é de suma importância se quisermos pensar a ciência geográfica enquanto forma de habitar a Terra, onde o corpo, a percepção e as experiências tornam-se ícones referenciais e formas interpretativas que constituem os modos de vida e de se viver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d211f546678183b976c2e7cfdd2946a2.jpg | |
| 978-65-5868-050-5 | DEMOCRACIA E ESTADO DE EXCEÇÃO: entre o temporário e o permanente | Antonio Gasparetto Júnior - Pedro Ivo Dias Tanagino (Orgs.) | 84,24 | 236 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro que o leitor tem em mãos se caracteriza pela diversidade temática que se encontra nos seus dez capítulos, escritos por autores e autoras que atualmente apresentam sólidas pesquisas nos campos do Direito, da História e da Ciência Política, em torno dos conceitos de “democracia” e “estado de exceção”. Suas investigações exibem os mais variados objetos e problemas de estudo, abordados a partir de diferentes enfoques, com grande aposta na interdisciplinaridade em suas abordagens. Estes estudos se aprofundam sobre conceitos, pensadores, instituições, constituições, códigos, leis e normas, questões de gênero, etnias, sexualidade, identidade e classe social, analisados à luz dos problemas, contradições, utopias e desafios que compõem os processos de lutas, compromissos, golpes e resistências em que se formaram os sistemas democráticos contemporâneos. Esses temas têm ganhado cada vez mais centralidade nas Ciências Sociais, e conquistam a atenção de grandes públicos com o destaque que têm recebido na imprensa e na internet, diante das transformações que demarcam o avanço do neoliberalismo e da globalização, que vem trazendo a reboque alguns dos principais dilemas e contradições de nossos tempos. No centro desses debates encontra-se uma miríade de disputas em torno do passado e do futuro das democracias em que vivemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02d6d022200929d57d92a2abaa55e6f3.jpg | |
| 978-65-5578-989-8 | ATIVIDADES PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: da sala de aula ao campo – volume II | Juliana Mesquita Vidal Martínez de Lucena - Jean Dalmo de Oliveira Marques (Orgs.) | 127,76 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta propostas de materiais e roteiros didáticos aplicados no ensino de diferentes conteúdos na área de Ciências Naturais, envolvendo água, solo, plantas, microrganismos e animais. Sua principal característica é o ensino contextualizado, seja na sala de aula, no laboratório ou no campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/255f3f61e193103db179759ff26c47c4.jpg | |
| 978-65-5578-989-8 | ATIVIDADES PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: da sala de aula ao campo – volume II | Juliana Mesquita Vidal Martínez de Lucena - Jean Dalmo de Oliveira Marques (Orgs.) | 127,76 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta propostas de materiais e roteiros didáticos aplicados no ensino de diferentes conteúdos na área de Ciências Naturais, envolvendo água, solo, plantas, microrganismos e animais. Sua principal característica é o ensino contextualizado, seja na sala de aula, no laboratório ou no campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2653d13c3665ad82b9f006ccdf225ae.jpg | |
| 978-65-5868-283-7 | PAPÉIS DISPERSOS | José Antônio Damásio Abib | 38,87 | 72 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Saí a ermo em busca de itinerários para uma poética do encantamento, encontrei alguns, todos transpirando beleza, uma poética da leveza. Enchanté, dizem os franceses ao serem apresentados a uma pessoa, uma recepção de extrema leveza, pois estão dizendo-lhe, ‘és encantadora’, antes de saber se ela é de fato encantadora. Um gesto de paz ao qual eu expresso aqui meu desejo de compartilhar: enchanté! Itinerários para uma poética do encantamento é minha utopia de um mundo encantado e de um humanismo poético para uma sociedade mais gentil. Do livro “Papéis Dispersos”, de José Antônio Damásio Abib | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bb73ffec96d524e905ef8cb00f6b658.jpg | |
| 978-65-5868-333-9 | EM NOME DA MÃE: a mulher de força rara lutando contra um câncer de rara grandeza | Tatiana Varjão | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A partir da descoberta de um tumor raro, as protagonistas dessa impressionante história vivenciam um verdadeiro turbilhão emocional e juntas enfrentam seus medos, suas mágoas e suas imperfeições para ressignificarem etapas de suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d4fffc5fe62db188a7976b4e3019c2e.jpg | |
| 978-65-5868-260-8 | CAFÉ, AVOADOR E OUTRAS MEMÓRIAS | Beatriz Costa Neiva | 38,87 | 44 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Beatriz Neiva nos permite, no seu livro “Café, avoador e outras memórias”, reviver nossas histórias e valorizar as experiências, seja por meio de tocantes poemas de encantadoras memórias literárias. Ela demonstra habilidade para cantar os mistérios da alma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2bd337be4b8ff2f07680014119d932cf.jpg | |
| 978-65-5868-384-1 | CENAS, ROTEIROS, CONTEXTOS E PERSONAGENS: Memória de uma experiência teatral juruaense | Cleidson de Jesus Rocha | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Esta obra é um compilamento de memórias do Grupo Universitário de Teatro Amador e traz imagens, reconstrução de cenas, de roteiros e lembranças de personagens dos espetáculos que forjam o itinerário de uma experiência teatral juruaense, iniciada no ano de 1997 e ainda em pleno fôlego. Esta reconstituição da trajetória do Grupo Universitário de Teatro Amador – GUTA, foi elaborada em tempos de pandemia, quando a memória se aflige, pelos horrores das indefinições sobre o futuro e pelo medo da morte. Sua baliza é a ansiedade de registros, pois, em tempos sombrios, declinar de narrar parece equivaler a negar testemunho e testamento. Assim sendo, a transmissão como tarefa de quem fez ou testemunhou os feitos, passa a impor-se como dever testamentário das experiências, reforçando a ideia de que testemunha não é só quem vê/assiste aos fenômenos, mas também quem deles ouve relatos, quem fica sabendo de sua existência, podendo, por isso, levar a narração deste episódio para além de uma configuração espacial e temporal determinada. Trata-se de encenar a história. Reavivar a memória, refazendo o percurso. Os produtos e bastidores da experiência de construção de uma cultura cênica na região do Juruá, através do Grupo Universitário de Teatro Amador da Ufac - GUTA é a caixa de ferramentas das narrativas aqui apresentadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b1427bd4541c839ca74fb378f70b904.jpg | |
| 978-65-5868-153-3 | DESENVOLVIMENTO HUMANO: trajetórias de pesquisas | Claudia Broetto Rossetti - Cláudia Patrocinio Pedroza Canal - Daniela Dadalto Ambrozine Missawa (Orgs.) | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra constitui um panorama amplo da produção conjunta dos docentes e discentes que fazem parte do Laboratório de Estudos do Desenvolvimento Humano da Universidade Federal do Espírito Santo (LEDHUM/UFES), bem como da linha de pesquisa de Processos de Desenvolvimento e Aprendizagem do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFES. O LEDHUM foi criado em 2013 e tem como objetivo geral a pesquisa e a intervenção, com ênfase nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais, em diferentes contextos de desenvolvimento ao longo do ciclo de vida. Todos os estudos apresentados possuem em comum um caráter de inovação, seja pelo público-alvo participante, seja pelos procedimentos metodológicos adotados. A partir de uma perspectiva sobre o desenvolvimento humano em constante construção, espera-se que a leitura dessa obra contribua para uma reafirmação das potencialidades acerca do desenvolvimento, as quais fundamentem os trabalhos de avaliação e intervenção de profissionais e pesquisadores que atuem com questões desse campo da Psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3542882b76b89f61e201d9610561220.jpg | |
| 978-65-5868-364-3 | REFLETINDO REALIDADES – PROPONDO DIVERSIDADES A construção do conhecimento geográfico na escola (PIBID - Nós propomos!) | Nestor André Kaercher - Roselane Zordan Costella (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Quem está manifestando-se neste texto é um Pibidiano e um supervisor de escola, um professor da educação básica que já foi pibidiano. Este relato reproduz uma experiência de grande relevância, trata-se do intercâmbio do PIBID Geografia da Universidade Federal do Pará (UFPA) Altamira, junto ao projeto PIBID Geografia em Porto Alegre – RS, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi maravilhosa a oportunidade de viver uma nova realidade: conhecer um clima completamente diferente, o sotaque, uma rica gastronomia, uma cultura que difere da nossa. Muito além do que uma mescla cultural foram momentos de aprendizado e trocas de experiências. Foi significativo e provocativo sair da Amazônia e levar as diferenças culturais, ao mesmo tempo reconhecer que os problemas enfrentados nas escolas de ambos os lugares são muito semelhantes, apenas com atores sociais diferentes. O PIBID traz consigo uma bagagem de experiências que beneficia seus participantes que vivenciam por meses uma sala de aula propiciando suporte aos alunos das escolas, que nos emocionam com as aprendizagens. Abre caminhos bem interessantes para quem deseja permanecer na educação. Para além de toda a bagagem e o arcabouço de experiências adquiridas durante esse processo de formação, seja para quem deseja ser professor ou pesquisador, há a oportunidade de participação de eventos e publicação de artigos acadêmicos possibilitados por um programa que pensa e valoriza a formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cc980eb0fcb4bd9e90122860917e7bc.jpg | |
| 978-65-5578-666-8 | PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: experiências inspiradoras e integradas de aprendizagem | Nayara Macedo de Lima Jardim - Liliane Fernandes Caiafa Damasceno - Olga Maria de Araújo Soares - Maria Aparecida dos Santos (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro trata do que denominamos de Projeto como abordagem na Educação Infantil. Esperamos que os leitores dessa obra consigam ampliar as possibilidades do trabalho com as crianças, considerando-as como protagonistas no processo de construção do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d76aa1211d81ea4fceb912f58012b11.jpg | |
| 978-65-5868-041-3 | Identidade e consumo: interfaces com a comunicação na sociedade midiatizada | Dayse Maciel de Araujo - Marcia Perencin Tondato (Orgs.) | 82,52 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Essa obra apresenta pesquisas inéditas sobre as interfaces da comunicação e as práticas de consumo das múltiplas identidades socioculturais que compõem o universo dos brasileiros no período pré-pandemia. Como resultado, as pesquisas retratam algumas nuances identitárias nos espaços urbanos e escolares, nas ambiências digitais e estilos de vida das classes populares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bb5819566b9bbe0b2cccfab2ca46e29.jpg | |
| 978-65-5868-388-9 | IMPRENSA E IDENTIDADE SERTANEJA: discurso e prática de leitura no Piemonte da Chapada Diamantina, Bahia (1916-1943) | Adriano Menezes | 69,63 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Estudo da história da Imprensa no Piemonte da Chapada Diamantina, sertão da Bahia, nas primeiras décadas do século XX, por meio da análise de discurso e de seu papel na tentativa de criação de uma prática de leitura, assim como de uma busca de identidade cultural própria e sertaneja. Este livro, fruto da tese de doutorado em História e Cultura do Brasil, defendida na Universidade de Lisboa, em janeiro de 2020, tem como fim avaliar, por meio do nascimento e morte de jornais do Piemonte da Chapada Diamantina nas primeiras décadas do século XX, com foco principal na cidade de Jacobina – polo econômico central e município onde eram impressos –, a contribuição dada por esse meio de comunicação, tanto para o aumento da prática de leitura quanto para essa busca de identidade cultural própria na região sertaneja da Bahia. Baseado em estudos e teorias do campo da história cultural, da análise do discurso, pretende levar o leitor a perceber quais estratégias foram utilizadas para a existência de jornais nessa região, suas relações no campo político-econômico e ideológico, bem como quais representações foram efetivamente úteis para a tentativa de construção dessa nova imagem sertaneja e despertar nos leitores a sensação de pertencimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14aa7adee273cbd27b1b5912f2916382.jpg | |
| 978-65-5578-502-9 | MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: as interfaces para a formação de profissionais em educação especial e Inclusiva | Leandra de Souza Vieira - Ediclea Mascarenhas Fernandes | 42,90 | 100 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra retrata trajetórias de amor a pesquisa, ao trabalho docente e a união de percursos teóricos e práticos para a escola diversa que desejamos. Os discursos se estabeleceram pelas práticas educacionais destinadas a todos estudantes que por algum motivo específico se deparam com impactos importantes em sua aprendizagem. No diálogo discutimos pontos controversos desse estudo que vão desde as propostas por políticas educacionais para a formação de profissionais em Educação Especial e Inclusiva a práticas escolares que envolvem o ensino e a inclusão como uma questão ética e humana. Todavia, não abrimos mão de manter os pontos norteadores de saberes acerca da pessoa com deficiência. Valorizando quem vive o cotidiano da pesquisa contemporânea nas construções e reconstruções de uma sociedade em constantes mudanças. Para além do resgate do espaço escolar como lócus de formação continuada apostamos nas relações interpessoais que o trabalho coletivo possa revelar em busca da Educação Inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9364ff72f3b6d3751bd42a0bf4d32423.jpg | |
| 978-65-5578-971-3 | PRÁTICAS EM PSICOLOGIA | Ednilton José Santa-Rosa (Orgs.) | 47,88 | 146 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os textos apresentados tratam de algumas das principais áreas de atuação da psicologia. Além das possibilidades de suas atividades, os autores mostram os limites de suas práticas, que são compreendidos como desafios a serem enfrentados e superados, contribuindo, assim, para o avanço da psicologia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74ec81b506dc2d1cc738d206369e11bd.jpg | |
| 978-65-5578-996-6 | CAMINHOS INVESTIGATIVOS: ensino de humanidades e linguagens COLEÇÃO CAMINHOS INVESTIGATIVOS - Volume 3 | José Mauro Souza Uchôa - Maria Irinilda da Silva Bezerra - Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto (Orgs.) | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos, em 2020, o Volume III da Coleção Caminhos Investigativos, intitulado Ensino de humanidades e linguagens. Com essa obra, os organizadores, professores ligados ao Programa de Pós-graduação em Ensino em Humanidades e Linguagens (Ppehl) do Centro de Educação e Letras da Universidade Federal do Acre, campus Floresta, buscam promover o diálogo entre diferentes campos teóricos e metodológicos, a fim de suscitar entre os leitores, o debate interdisciplinar de pesquisas realizadas no âmbito da educação básica e ensino superior - graduação e pós-graduação. A publicação desse volume pretende promover o compartilhamento da produção acadêmica da graduação e pós-graduação na Amazônia, sobretudo entre os docentes e discentes do Ppehl; estimular a investigação no âmbito das escolas da educação básica para contribuir com o desenvolvimento do ensino na região frente as novas demandas que se impõem no ambiente escolar e possibilitar a circulação na esfera nacional e internacional, prioritariamente entre as universidades amazônicas e andinas em busca da internacionalização de ações de ensino, pesquisa e extensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a809a2ea0a31a99de03ebff752432759.jpg | |
| 978-65-5578-943-0 | SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | Adjane da Costa Tourinho e Silva - Divanizia do Nascimento Souza (Orgs.) | 152,72 | 334 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Produzir uma SEI é uma forma de interlocução entre a pesquisa educacional e a resolução de problemas verdadeiramente importantes para a escola (MOTOKANE, 2020). A frase acima expressa o sentido deste livro, que é resultado do trabalho de interlocução entre pesquisadores em ensino de ciências e professores da Educação Básica, ao longo do curso de formação continuada intitulado “Argumentação e atividades investigativas no ensino de ciências”. Neste curso, fundamentos teóricos acerca do ensino por investigação e práticas epistêmicas, em especial, a argumentação, permearam, junto às experiências docentes dos cursistas, as discussões em torno da construção de sequências de ensino investigativas. Assim, o livro faz parte de um movimento que visa aproximar a universidade da escola, levando em conta a articulação entre os resultados da pesquisa acadêmica e o cotidiano escolar. Ele apresenta discussões sobre o ensino por investigação e argumentação, sob o enfoque de pesquisadores da área, e propostas de sequências de ensino investigativas produzidas ao longo do curso. Essas ações fazem parte do Projeto de Mobilidade Acadêmica – Promob/Fapitec-SE/Capes, o qual envolveu a interlocução entre três programas de Pós-Graduação: O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFS, o Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP e o Programa de Educação para a Ciência da UNESP. Professores da Educação Básica, estudantes e professores de graduação e pós-graduação se beneficiarão com a leitura do livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f147186f6ffdbbf748d4c51bca312c33.jpg | |
| 978-65-5578-963-8 | AVALIAÇÃO: debates da educação básica | Erbio dos Santos Silva - Waldir Ferreira de Abreu (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Avaliação: Debates da Educação Básica” é um produto resultante de pesquisas, debates e vivências de escolas públicas de ensino fundamental e médio, em sua maioria de escolas do Distrito de Mosqueiro – Belém e do município de Santa Bárbara do Pará. Os escritos são reveladores dos problemas e dos desafios travados a cada dia nas escolas públicas no estado do Pará, que permitem perceber como tem sido tratada a avaliação educacional, discutindo o sistema, o processo de gestão, o trabalho docente e, claro, a aprendizagem, fator de maior relevância ao processo educativo. O texto promove o debate teórico-prático das práticas pedagógicas de avaliação, sobretudo na perspectiva progressista de educação, no debate correlacionado às leis em vigor, entre elas a LDB 9394/96 atualizada e os marcos legais que modificam toda a Educação Básica, especificamente a obra é um convite ao mundo da avaliação e aos fundamentos da educação que colocam no planejamento, no currículo e na avaliação a relevância da correlação integrada do conhecimento subsidiada pela interdisciplinaridade. Por fim, temos um texto de escola e sujeitos reais construindo resistências à educação contextual, que enfrenta a precarização socioeducacional, apontando caminhos alternativos. Erbio dos Santos Silva – FAAM Waldir Ferreira de Abreu – PPGED/UFPA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3da606613748cde8861bbf89592a3b0d.jpg | |
| 978-65-5868-247-9 | O DESPERTAR DO HUMANO: nas trilhas de uma Pedagogia radical e inclusiva | Carlos Roberto Sabbi | 161,67 | 532 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ancorado no brilhante trabalho de Herrán Gascón com sua Pedagogia Radical e Inclusiva – a proposta mais revolucionária, consistente e científica produzida na história do ser humano – O Despertar do Humano completa o que pode ser considerado uma Revolução copernicana para a Educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22d273f5cb435135393b8436f7f30a93.jpg | |
| 978-65-5578-874-7 | HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E RELAÇÕES DE PODER | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 73,16 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A construção dos conhecimentos práticos e teóricos compartilhados por meio da história, da educação e da história da educação são responsáveis pelos processos de interação, socialização e desenvolvimento da humanidade. Esse processo de construção dos conhecimentos se movimenta de forma permanente e decorre da evolução da organização das ideias e da criatividade do ser humano, ininterruptamente influenciado pelas determinações históricas de suas atividades materiais no processo de produção e reprodução de sua própria existência. Nessa perspectiva, disponibilizamos ao público leitor a presente obra que reúne textos de pesquisadores que dedicaram tempo e esforço para discutir sobre as realidades que envolvem a História e a Educação no Brasil, a História e a Educação no estado de Goiás e as relações de poder que as caracterizam no interior do sistema econômico capitalista, considerando o processo histórico de seu desenvolvimento entre avanços e retrocessos. Flávio Reis dos Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffa60bfeb0ad9af65a6b22d06f42f3da.jpg | |
| 978-65-5868-129-8 | TÊNIS: um olhar multidisciplinar | Caio Corrêa Cortela - Carlos Adelar Abaide Balbinotti - Janice Zarpellon Mazo - Juan Pedro Fuentes García (Orgs.) | 135,28 | 438 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra reúne estudiosos, pesquisadores e amantes do tênis que vêm dedicando muitos anos de suas vidas para apresentar todos os ângulos possíveis do nosso esporte. Uma leitura obrigatória para todos aqueles que queiram entender e apreciar as riquezas deste esporte em seus mínimos detalhes. Carlos Kirmayr Treinador, ex-tenista profissional Ex-Capitão da Equipe Brasileira da Copa Davis Leitura extremamente interessante para quem quer evoluir. Livro cheio de informações e curiosidades. Fascinante. Teliana Pereira Ex-tenista profissional Este livro elaborado por grandes especialistas aborda aspectos de extrema importância para atletas, profissionais da área e todos os amantes da bolinha amarela. A leitura é indispensável para aqueles que queiram entender o mundo do tênis desde o trabalho de base, que foi fundamental na minha formação, abrindo caminhos para que eu chegasse ao alto rendimento. Beatriz Haddad Maia Tenista profissional Devo boa % do meu sucesso na carreira a meus treinadores. Todos eles tiveram participação enorme no meu desenvolvimento. Contar com um treinador é algo importantíssimo e todo atleta tem a necessidade de bons educadores em suas carreiras. Como ex-atleta profissional e hoje pai de atletas, acredito que este livro seja de uma relevância enorme para treinadores buscarem capacitação e também valorização de tudo o que se busca no meio esportivo. Alex Ex-jogador profissional de futebol Um livro que reúne vários temas importantes para o crescimento e aprimoramento do Tênis Brasileiro. Escrito por autores de grande conhecimento, abordando inú- meras questões relacionadas ao tênis, com várias dicas que elucidarão dúvidas das pessoas envolvidas no esporte. Traz um espectro amplo da modalidade pontuando aspectos múltiplos, que, além dos professores e treinadores, des- perta o interesse de todo tipo de leitor, desde um jogador iniciante até mesmo um tenista profissional. O livro chega em boa hora pois há muito tempo a comunidade brasileira do tênis em geral ansiava por mais informações técnicas e de qualidade. Roberta Burzagli Capitã da Equipe Brasileira da Billie Jean King Cup A busca por informação sempre é importante na vida do ser humano. Um livro voltado para a comunidade do tênis chega em boa hora. Professores do Brasil inteiro poderão através deste livro tirar algumas dúvidas em relação ao trabalho na formação do tenista. Necessidades que sempre buscamos na troca de informações com diversos treinadores. Jaime Oncins Capitão da Equipe Brasileira da Copa Davis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4699fae7164c43dfd4a5f3ae57c0e1af.jpg | |
| 978-65-5578-284-4 | O MST E A LUTA PELA TERRA NO PIAUÍ: história e memórias familiares (1989-2014) | Marcos Fernandes Lima | 80,96 | 244 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | Este livro tem como tema central a história do MST no Piauí contada a partir da história de vida de trabalhadoras e trabalhadores rurais no semiárido piauiense. A análise é alicerçada numa perspectiva Thompsoniana onde procuramos tecer os fios da história do MST tendo como centro da discussão a relação militância política e as experiências familiares ocorridas na primeira ocupação de terras no estado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d74cb0e8c1322d0d95d9eaac99a075e8.jpg | |
| 978-65-5578-956-0 | ESCRITAS CONTEMPORÂNEAS: processos de alfabetização | Maria de Fátima Ramos de Andrade | 66,92 | 156 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A compreensão e discussão dos textos que circulam nos diferentes suportes atuais (livro, jornal, computador, vídeo etc.), o desenvolvimento de competências de leitura e de escrita de textos audiovisuais/ de escritas contemporâneas, assim como o aprendizado do uso dos aparelhos/tecnologias que compõem o nosso cotidiano, são alguns conteúdos que poderiam vir a fazer parte do processo de formação do professor e das ações continuadas de professores. A importância do trabalho com as conexões entre os códigos, pois esse é um dos caminhos para avançar no campo dos sentidos / no processo de alfabetização semiótica. Ao entender e trabalhar essas conexões, percebemos e usufruímos de modos diferentes de dizer, de escrever, de escutar... Enfim, de compreender o mundo e de - quem sabe! - resgatar a nossa liberdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a96a58454d51978eef89184c0dcd88c8.jpg | |
| 978-65-5868-474-9 | Memórias da pandemia de um carioca | Bayard Do Coutto Boiteux | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Eu o conheci numa corrida de Uber. Ele ia para o trabalho e ali começou uma amizade que fez dele um irmão. Aos poucos, ele se aproximou de minha esposa Raquel e viu nascer a maior dádiva que Deus colocou em minha vida, minha filha Julia. Praticamente da Família! Se tornou um tio postiço de minha pequena e sempre me incentivou em minha caminhada. Além de amizade, tenho grande admiração pela forma como trata as pessoas, sempre respeitoso e bem quisto por todos. Fiquei muito feliz que ele tenha me escolhido para prefaciar o livro em que fala da pandemia. No início, foi bem difícil para ele ficar em casa, já que era um ser humano do mundo. Com o tempo foi se encontrando, se redescobrindo, nova coluna na revista... nas colagens... Conversamos sobre vários assuntos, mas o que acho mais incrível no Bayard é o quanto se preocupa com os seus. Às vezes fazemos passeios para que ele possa fotografar. Belíssimas fotos por sinal... Como faz bem a ele retratar tudo o que vê com um olhar de muita generosidade e apreço por todos. O novo livro chega com um olhar mais amplo da vida. Mais leve, mais equilibrado... O Bayard já escreveu mais de 35 livros, e este traz um momento difícil pelo qual ele passou, mas com uma força hercúlea conseguiu se levantar, voltar a sorrir, a brincar e a cantar como um garoto, apesar de sua idade. Ele tem uma juventude eterna dentro dele. Rio de Janeiro, 25 de agosto de 2020 Thiago Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02ce35e1c3dbf71e9773d82cedcfad01.jpg | |
| 978-65-5578-884-6 | DE “COLÔNIA DOS ALEMÃES” A “VILA DOS BRASILEIROS”: Uma leitura do espaço urbano de Entre Rios-PR | Marcio José de Lima Winchuar | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra busca compreender como se dá a divisão material do espaço urbano da colônia suábio-germânica de Entre Rios, situada em Guarapuava, região central do Paraná. Fundada em 1951 pelos “Suábios do Danúbio”, imigrantes advindos da antiga Iugoslávia, Hungria, Romênia e outros países da Europa, a colônia constitui-se na tensão entre uma memória estrangeira e outra nacional, tendo em vista que os suábios, que há mais de sessenta anos iniciaram o processo de colonização, encontraram meios de preservar “rastros” de sua origem e de sua história, os quais são visíveis na colônia por meio da arquitetura, da língua, da cultura, dos nomes de ruas, dos monumentos públicos, entre outros. Ancorados na Análise de Discurso, de orientação francesa, nosso corpus abarca o mapa do distrito de Entre Rios e as placas monumentais, os quais trazem os nomes de ruas como enunciados do texto/mapa, atuando como mecanismos interdiscursivos que rememoram/comemoram sujeitos e/ou acontecimentos importantes para a constituição da colônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8399a57319be8476259dc481a4eeb166.jpg | |
| 978-65-5868-113-7 | O BRINCAR E A MEDIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA | Ângela do Céu Ubaiara Brito - Fabiana Pereira dos Reis | 38,87 | 72 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O livro mostra que o lúdico inclui. No brincar, a criança projeta as atividades adultas da sua cultura, que pressupõem seus futuros papéis e valores. A ludicidade é elemento fundamental para a socialização. O aprendente descobre princípios de conduta comportamental que estarão presentes por toda a sua vida. Além disso, a construção de funções complexas do pensamento é efetivada nas trocas sociais. Quanto mais o contato social é complexo e rico, mais a criança desenvolve áreas da sua aprendizagem, principalmente a da linguagem. São estimulados aspectos importantes do desenvolvimento. As autoras abordam o brincar como elemento mediador da aprendizagem. Porque mediar processos de aprendizagem é, sem sombras de dúvidas, provocar, trazer desafios, motivar quem aprende. Um dos principais escopos da mediação é criar vínculos entre o educando, o professor e o espaço escolar. O brincar estabelece essa possibilidade. Percebe-se que o livro é uma construção acadêmica colaborativa, entretecida de forma agradável, com leitura fácil, fruto de resultados de pesquisas com crianças com TEA, suas famílias e professores da educação básica”. Eugênio Cunha Doutor em educação, professor do ensino superior e da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42f59b47e9f7610c885901f88b29eaed.jpg | |
| 978-65-5578-907-2 | A LINGUAGEM INFANTIL E SEUS DISTÚRBIOS: noções para o consultório | Alice Andrade Takeuti - Trissia Maria Farah Vassoler (Orgs.) | 77,84 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | É com imenso prazer que a Academia Brasileira de Otorrinolaringologia Pediátrica (ABOPe) traz esta impactante obra. Como promotora de conhecimentos em Otorrinolaringologia Pediátrica a ABOPe reconhece a importância da divulgação de temas relevantes ao atendimento da criança no consultório otorrinolaringológico. Os distúrbios da linguagem são queixas recorrentes no consultório do Otorrino- laringologista Pediátrico e devemos estar preparados para conduzir o paciente e sua família para um diagnóstico precoce e preciso com profissionalismo e ao mesmo tempo sensibilidade e acolhimento. Estas intervenções podem potencialmente impactar todo o desenvolvimento de uma criança. Talvez ainda mais importante seja o reconhecimento dos distúrbios não identificados pela família percebidos em consultas de rotina na observação e interação com a criança e sua família. Temos um papel fundamental como especialistas na preservação do máximo potencial de comunicação do indivíduo que se inicia desde o seu nascimento. Desde a sua fundação a ABOPe tem prezado pela missão de levar aos seus associados o que há de mais importante para o atendimento integral ao paciente pediátrico. Agradecemos às Dr.ª Alice Takeuti e Dr.ª Trissia Vassoler pela organização desta publicação que engrandece nossa Academia e certamente nossos associados que se beneficiarão dos conhecimentos aqui apresentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f3ae295af923ca8e8e6c6aea98ca26e.jpg | |
| 978-65-5868-332-2 | SE EU TIVESSE NASCIDO PRONTA, NÃO TERIA CONSERTO | Dulce Critelli | 54,44 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Publicados originalmente no jornal “Folha de S.Paulo” entre os anos 2002 e 2010, estes artigos são reflexões que a autora, usando de sua experiência profissional como professora de filosofia e orientadora existencial, realiza a partir de vivências e inquietações que brotam da nossa vida cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e468e36da4a4c196a35ca44f65c3033b.jpg | |
| 978-65-5578-922-5 | DIREITO DO TRABALHO E DEMOCRACIA | Cléber Lúcio de Almeida - Gilberto Stürmer - Guilherme Guimarães Feliciano - Amanda Martins Rosa Andrade - Luiz Antônio da Silva Bittencourt (Orgs.) | 126,85 | 408 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Nesta obra, os pesquisadores abordam o tema a partir das mais diversas perspectivas de investigação, como a da Filosofia do Direito, da dimensão individual, humana e coletiva do Direito. Seu principal objetivo consiste em demonstrar a estrita relação entre Direito do Trabalho e Democracia, provocando reflexões sobre a necessidade premente de fortalecimento de ambos. Somente por essa razão, esta produção já se mostra tão útil e necessária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de8ad4dc1c6e02f86595b68682d058a6.jpg | |
| 978-65-5868-008-6 | USOS DA FRONTEIRA: terras, contrabando e relações sociais no Turiaçu (Pará - Maranhão, 1790-1852) | Sueny Diana Oliveira de Souza | 81,12 | 228 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | O livro trás faces da ocupação na fronteira entre o Pará e o Maranhão, em tempos no qual o limite administrativo delimitado no rio Turiaçu era considerado um lugar afastado do controle dos governos tanto do Pará quanto do Maranhão, e que por esse mesmo motivo findou se tornando um grande atrativo para muitos negros fugitivos, indígenas e homens brancos pobres que ali se estabeleceram, à margem do processo de colonização. O intenso fluxo de pessoas e produtos na região fez com que as inúmeras tentativas de impor a ordem e o domínio nessa fronteira se transformassem em uma luta cujos resultados eram ambíguos. Pois, naquele espaço não é possível delimitar uma única fronteira étnica ou de classes preestabelecidas. Indígenas, desertores, negros fugidos e outros tantos homens e mulheres locais se associavam ou disputavam entre si espaços no desenrolar das lutas sociais e políticas ali travadas. Ora esta população se juntava e se contrapunha ao mundo colonial, ora se aliava ao governo, de forma coletiva ou separadamente, e vivia ao seu redor ou sob a sua proteção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1ca8f94c40a00b646736b54b3fae01d.jpg | |
| 978-65-5868-195-3 | RETRATOS E MEMÓRIAS DE UMA PANDEMIA Coleção Vulnerabilidades Contemporâneas - Volume 1 | Caroliny Victoria dos Santos Silva - Miguel Ângelo Montagner - Maria Inez Montagner (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro é o reflexo de um momento, no mínimo, inusitado. Momento de grandes incertezas, desconfortos e de questionamentos. As perguntas permanecem... as respostas sobre a nossa situação pessoal, sobre o papel da ciência, da política e, por que não, sobre as universidades, ainda precisam de oxigênio. Estamos em uma era pós-ciência normal, que demanda além de grandes gestos e pensadores, precisamos de carinho e atenção, de cuidado e empatia. Carecemos de arte, de cultura, para conseguirmos olhar de dentro para fora e nos preocuparmos mais com a vida e menos com a matéria. Só no campo das humanidades aprenderemos a ser cientistas, pois conduzimos nossos pensamentos às pessoas. Só no campo das artes é que aprenderemos a criatividade tão necessária para a resolução de problemas. Nossas fórmulas e teorias só se justificam quando quem as cria tem humildade, empatia e muito amor. Nossas universidades devem voltar seu olhar para a formação dos alunos: ensinar que a vida, toda a pluralidade, diferença e desencontros nada mais são que a beleza do ser humano. Esse livro nasceu nesse momento: escrever é a forma mais precisa de nos colocarmos como sujeitos atuantes nesse mundo, pois ganhamos voz! Mesmo ao longe, sem poder estar uns ao lado dos outros, nossa escrita e nosso amor pela leitura nos aproximaram. O tema de cada aut∞r era livre, a intenção era expressar seus sentimentos por meio de um espaço em branco: a folha de papel. E, em cada um dos autor∞s sentiu a felicidade e a completude de ter sua voz ouvida e suas ideias marcadas para sempre. Os autor∞s são o exemplo de que a ciência se faz muito mais pela criatividade do que pelo rigor de cânones científicos. Toda ciência deveria começar no lúdico. Não falaremos sobre os capítulos, esperamos que vocês caminhem pelos capítulos e percebam a beleza da arte de escrever!!! Gratidão por você ter esse livro em suas mãos, elas significam muito para todos nós, autor∞s deste livro!!! Caroliny Victoria Miguel Montagner Inez Montagner | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f405773ddb3b60951208982d3154b7a.jpg | |
| 978-65-5868-443-5 | TUBERCULOSE E DETERMINANTES SOCIOECONÔMICOS Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 23 | Maria Yaná Guimarães Silva Freitas - Maria Lúcia Silva Servo (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O Brasil é um país muito desigual e excludente, e em função disso, sua população é vulnerável a muitos agravos à saúde. Somente demarcando esse recorte socioeconômico é possível enfrentarmos as causas da prevalência da tuberculose na nossa população. Atualmente, vivemos um processo de empobrecimento e crise econômica, que será ainda mais aprofundado com os efeitos prolongados da pandemia da COVID-19 na economia global nos próximos anos. A lógica de austeridade fiscal e de implantação de um Estado mínimo tem sido uma ameaça a mais ao Sistema Único de Saúde, e isso pode ameaçar o sucesso dos programas de controle da tuberculose no Brasil. Nesse contexto, o mérito desse livro está em demonstrar, primeiro, que é preciso produzir conhecimento para o enfrentamento local da prevalência da tuberculose. E isso foi muito bem feito nos sete capítulos desse livro. Segundo, que uma universidade pública tem o capital intelectual para essa tarefa. As organizadoras Maria Yaná Guimarães Silva Freitas e Maria Lúcia Silva Servo são pesquisadoras da Universidade Estadual de Feira de Santana, competentes e há muitos anos comprometidas com a busca por conhecimento que fortaleça a saúde pública em Feira de Santana. Evandro do Nascimento Silva Reitor da Universidade Estadual de Feira de Santana – BA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca5b55c5cd3a3768ba7a8c7fc5793cb9.jpg | |
| 978-65-5868-441-1 | LIBERDADE E RESPONSABILIDADE NO CUIDAR DE SI PARA PESSOAS EM HEMODIÁLISE: análise existencial à luz de Viktor Frankl Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 22 | Aline Mota de Almeida | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A experiência do adoecimento crônico na vida adulta interrompe planos e projetos de felicidade, e impõe que a pessoa assuma novos comportamentos muitas vezes impensados, face à necessidade de adotar diferentes estilos de vida e padrões de cuidados. Ao seguir lutando pela própria vida, a pessoa adoecida se encontrará diante de conflitos, exigindo escolhas e decisões que implicarão em perdas objetivas e subjetivas. Trará também ganhos, como a oportunidade de trilhar por novos espaços, cruzar com outras pessoas e adquirir conhecimentos diversos. Assim, o adoecer crônico é uma experiência de vida, que pode ser representada pela metáfora da “viagem” com suas paradas e estações, encontros e despedidas, marcada por múltiplos sentimentos, posições desconfortáveis, abandonos de bagagens, expressão de afetos, sofrimentos e autodescobertas de seus “viajantes”. Nesta travessia da vida, as pessoas com doença renal crônica, reportadas neste livro, se deparam com escolhas importantes para suas vidas, a partir das dimensões do cuidar de si e para si. A presente obra, escrita pela enfermeira Aline Mota, traduz com sensibilidade uma visão existencialista essencial para a compreensão da experiência do viver, do adoecer e do cuidar. Uma leitura oportuna para profissionais do cuidado, familiares, amigos e pessoas “viajantes” com falência dos rins. Evanilda Souza de Santana Carvalho Junho de 2020 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a85ed04e5e2f09664e5528fc3de7ed77.jpg | |
| 978-65-5868-437-4 | TECENDO NARRATIVAS: as interfaces da cirurgia bariátrica no contexto familiar Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 20 | Priscila Brito Colombo | 38,87 | 102 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Priscila Brito é uma psicóloga que, durante anos, trabalhou em uma Clínica Bariátrica escutando e seguindo a vida de pessoas nela atendidas. Motivada por sua prática profissional, iniciou uma pesquisa direcionada a aprofundar esta escuta. Assim, a leitura deste livro, encaminhado de modo cuidadoso e carinhoso, permitirá não apenas compreender melhor porque as pessoas assumem se submeter à cirurgia bariátrica, como também as consequências no seu modo de ser e de viver, socialmente e em família. Elaine Pedreira Rabinovich Psicóloga Clínica, Mestrado em Psicologia Experimental, Doutorado em Psicologia Social, Pós-Doutorado em Psicologia Ambiental e em Psicologia e História, todos pela Universidade de São Paulo. Prof.ª Convidada na EHESS-Paris VI. Prof.ª adjunta do Programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador. Coordenadora do grupo de pesquisa Família, (Auto) Biografia e Poética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e78da9ac045a95af79f1e4b3d69c05a.jpg | |
| 978-65-5868-435-0 | NA IMINÊNCIA DA MORTE: vivência de cuidados paliativos na oncologia pediátrica Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 19 | Ana Clara de Sousa Bastos - Marilena Ristum | 72,67 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O câncer pediátrico enseja perdas na vida da criança e do adolescente, que se afastam do convívio familiar, dos seus amigos e da escola para se submeterem ao tratamento. O mesmo acontece com o seu cuidador principal. No momento do agravo da doença, cronicidade ou impossibilidade de cura, o contexto de cuidados paliativos convida os atores envolvidos a entrarem em contato com a morte, o que envolve um processo de ressignificação, produzindo novos modos de agir, pensar e sentir. Além disso, os profissionais de saúde, que atuam nesse contexto, deparam-se com dilemas de tomada de decisões e de comunicação a respeito do real estado de saúde dos pacientes. Este livro foi construído sob a égide da Psicologia Cultural, com o suporte de dois estudos nos quais se buscou compreender a experiência de adoecimento da criança e do adolescente com câncer em cuidados paliativos, assim como a experiência do seu cuidador principal e dos profissionais de saúde da área. O livro constitui uma importante leitura para os que se interessam pelos temas abordados, além de fornecer subsídios relevantes para a formação de profissionais de saúde que convivem, diariamente, com essa realidade. Marilena Ristum | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9260914df66474ff69c0111d8367e7b4.jpg | |
| 978-65-5868-433-6 | EXISTENCIALISMO FRANKLIANO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: vivências sobre o cuidado, a responsabilidade e o sentido da vida Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 18 | Adriana Braitt Lima | 58,25 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A autora, nesta obra, dirige seu olhar para o modo singular de ser do estudante quando é instado à responsabilidade para a tomada de decisões, com ética profissional, considerando o sentido da vida. As reflexões sobre as inquietações vivenciadas pelos estudantes – no que diz respeito a se tornar responsável no cuidar e no cuidado com o ser humano, nas dimensões biológicas, psicológicas, sociais e espirituais – permitem ao leitor depreender a complexidade da formação em enfermagem especialmente quando se consideram não apenas as competências técnicas e o saber científico, mas sobretudo, a arte desse ofício de lidar com o ser humano e suas dores. Elaine Guedes Fontoura Doutora em Enfermagem (UFBA), Prof.ª Titular (UEFS e Faculdade de Tecnologia e Ciências de Feira de Santana), Enfermeira – Secretaria de Saúde do Estado da Bahia, Hospital Geral Clériston Andrade – Secretaria de Saúde do Estado da Bahia, Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos em Saúde (NIPES/UEFS/CNPq) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0d242999139b0b9b0f12fc30f8e0cde.jpg | |
| 978-65-5868-431-2 | O ACESSO, A ACESSIBILIDADE E A PERMANÊNCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 17 | Juliana Viana Freitas | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Difícil falar de impecabilidade quando um texto exprime ideias e gente tão verdadeiramente linda (acepção phília da palavra). Porém, mais bela que a obra, são as motivações nela contidas, que vão além das falas e dão espaço para pessoas marginalizadas e invisíveis socialmente, mesmo quando inseridas em um espaço de poder, como o da Universidade. No texto, ao tempo em que consegue empoderar estes estudantes, ao lhes dar voz, a autora consegue conectar os depoimentos aos ideais contemporâneos do termo Inclusão. Falar de e com Pessoas com Deficiência é mais do que oportunizar, é em si entender que somente com uma escuta ativa é possível integrá-los, e que nós (falo do lugar de pessoa com deficiência física) somos parte do problema. Assim, de maneira brilhante, a autora ressalta oportunamente tudo o que eu tenho vontade de dizer, e nos faz crer que somos parte da solução. A narrativa nos conduz à compreensão do fenômeno estudado em suas nuances e com profundidade, contextualizando o ambiente e os sentimentos envolvidos, de um modo que somente um coração humano e uma alma sensível seriam capazes de expressar. Porque ela entende o que significa ‘nada sobre nós, sem nós’! Matheus Martins de Oliveira Graduado em Direito UCSAL Palestrante Motivacional Catequista | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73e2dccc02db96742ff823ab36f339f9.jpg | |
| 978-65-5868-427-5 | IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 15 | Diana Leia Alencar da Silva | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Lei 10.639/03 resultou de ações do Movimento Negro brasileiro, que durante décadas vem desenvolvendo um currículo sistemático, paralelo ao oficial nas redes de ensino, através dos seus professores militantes. Ao explicitar a nossa exigência da presença da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos currículos, explicitamos que um povo sem o conhecimento da sua história é um povo desenraizado, facilmente subordinado e manipulado ideologicamente. Pautada nas contribuições implementadas, a Lei 10.639/2003 oficializa nos currículos a história dos nossos antepassados na África e as histórias das nossas lutas por libertação. A nossa participação na construção e manutenção do processo histórico, cultural e econômico no país por mais de trezentos anos e ainda hoje, bem como as nossas culturas formadoras da nossa identidade étnico-racial, pode contribuir para a desconstrução da desumanidade atribuída ao povo negro no Brasil, através das representações que recalcam a nossa humanidade através do estereótipo de feio, mau, incapaz, minoria. Para tanto, torna-se necessária uma ação constante, no sentido de desconstruir o racismo religioso vigente nas escolas, que demoniza a nossa cultura fundamentada na ancestralidade africana, através de um trabalho junto ao corpo docente, para a compreensão da diversidade humana como riqueza e contribuição para o processo de reumanização dos nossos outros/as considerados desiguais por sua diversidade humana. Ana Celia da Silva Professora Titular aposentada Universidade do Estado da Bahia – UNEB Militante do Movimento Negro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/970c7d0f8cfa28cfb84d38777745ee9e.jpg | |
| 978-65-5868-429-9 | PRESENÇA DE UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA FAMÍLIA: com a palavra, o irmão Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 16 | Sumaia Midlej Pimentel Sá | 48,87 | 154 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro vem preencher uma importante lacuna: a parca existência de estudos focalizando a temática dos Irmãos. Além disto, propõe lançar luz sobre a vivência de irmãos de pessoas com deficiência, isolando-se ainda mais no quesito lacunar. Dentre as relações familiares, os irmãos são os que têm a maior probabilidade de se estender no tempo. Se isto é verdadeiro para todos os irmãos, sua relevância cresce quando o tema é irmãos de pessoas com deficiência devido às possíveis consequências deste fato no decorrer da vida de todos os irmãos envolvidos, com deficiência ou com desenvolvimento típico. Este livro apresenta um importante resgate do que já se sabe sobre irmãos e deficiência, mas, mais importante ainda, lança um olhar novo sobre o assunto: propõe, além da categoria temática de análise de Irmandade – categoria pertinente a qualquer estudo sobre irmãos – a categoria de Fraternidade, expandindo em muito não apenas conhecimento sobre fratrias, como o pensamento quanto ao significado de pertencimento familiar. Consideramos, portanto, que se trata de uma obra fundamental para uma maior compreensão sobre os irmãos, sobre pessoas com deficiência, sobre as famílias de pessoas com deficiência, e, em círculos mais abrangentes, sobre as pessoas humanas. Embora tenha no seu centro relações familiares de fratria, este livro é dirigido a todos que se ocupam, cuidam e se preocupam com a questão dos Irmãos e das pessoas com deficiência. Elaine Pedreira Rabinovich Doutora em Psicologia Social-USP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95a57f3ce700ecdd86ffa2014207f440.jpg | |
| 978-65-5868-399-5 | A VELHICE – OLHARES DE PESSOAS IDOSAS E SEUS FAMILIARES Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 1 | Marilaine Matos de Menezes Ferreira | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Um grande mérito deste estudo é justamente realizar a abordagem direta e principal aos/às idosos/as, a idosos/as sadios/as em seu envelhecer; e não apenas procurando saber da sua “velhice” através dos seus familiares. Profa. Dra. Alda Britto da Motta Este estudo tem grande relevância social e científica, sobretudo devido à carência de literatura que trate do assunto especificamente sob o olhar, ao mesmo tempo, da pessoa idosa e de seus familiares. Desse modo, é um trabalho que traz contribuições valiosas para a prática clínica com famílias na atualidade. Escrito em linguagem fluente, de leitura agradável, traz referências significativas para a questão estudada. Percebe-se, também, o empenho em construir uma obra bem fundamentada, coesa e coerente. Com certeza, você terá a alegria de ler um doce e agradável livro. Profa. Dra. Cirlene Francisca Sales da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab683314e4c39f3717ec840d01253d1d.jpg | |
| 978-65-251-0322-8 | Herpetofauna de Mato Grosso Vol. I - Anfíbios | Robson W. Ávila - Drausio H. Morais - Fábio Maffei - André Pansonato - Ricardo A. Kawashita-Ribeiro - Domingos J. Rodrigues - Christine Strüssmann | 330,56 | 194 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O estado de Mato Grosso possui três dos principais biomas brasileiros: Amazônia, Cerrado e Pantanal. Essa diversidade paisagística hospeda uma rica fauna e flora e a torna essencial para a conservação da biodiversidade. No entanto, lacunas do conhecimento a respeito dessa biodiversidade ainda são observadas em diferentes ecorregiões do estado. Este livro surge como uma ferramenta que compila as informações sobre a distribuição, o canto, a biologia reprodutiva e o status de conservação dos anfíbios de Mato Grosso. A exuberante fauna de anfíbios registrada em Mato Grosso torna-o um dos estados mais diversos do Brasil. No entanto, a expansão do agronegócio, do desmatamento e do uso da terra coloca em risco esses animais que desempenham importante papel ecológico. São animais espetaculares que com suas diversas formas corporais, exuberante coloração e padrões únicos de cantos podem ser atrativos ímpares para o desenvolvimento do ecoturismo local. Além disso, podem nos dizer muito sobre a qualidade do ambiente, controlam pragas e suas secreções são usadas como remédio pelos indígenas e são estudadas pela indústria farmacêutica. O conhecimento das funções desses organismos no ecossistema e também as suas benéficas ações para os seres humanos podem contribuir para a sua conservação e para a manutenção de seus habitat. O primeiro passo para se preservar os anfíbios é conhecê-los a partir de informações que sejam facilmente compreensíveis a crianças, turistas e cientistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73515c18d5cb76ce47774f68ed7b87bf.png | |
| 978-65-5868-425-1 | SOFRIMENTO MENTAL EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: desafios e superação Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 14 | Eliana Sales Brito | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Um novo livro para os novos tempos! Temos pela frente a delicada e cuidadosa obra de Eliana Sales Brito, docente e pesquisadora da Universidade Católica do Salvador, que tomou como objeto de reflexão para o seu doutorado no Programa de Família na Sociedade Contemporânea o sofrimento psíquico de estudantes de saúde naquela universidade (enfermagem e fisioterapia) num desenho de pesquisa muito bem construído, no qual articulou questionários às narrativas biográficas de dez desses estudantes para penetrar, de modo ético irrepreensível, na vida e mundo de seus informantes. “Atrás de cada número encontra-se uma história” e assim pode ser tecido um inquérito epidemiológico rigoroso com uma escuta sensível para a compreensão de biografias e sentimentos extraídos das narrativas cuidadosamente obtidas das suas colaboradoras. O livro de Eliana, com o seu rigor, delicadeza e coragem, é um alento, num momento em que a tarefa de educar, transformar violência em afeto e atentar para o sofrimento oculto nos sujeitos é reconhecer a transcendente importância dos estudantes na transformação de um mundo que queremos ver melhor! Boa leitura! Ana Pitta, MD, PhD FMUSP/UCSAL NESC-CNPq Políticas Sociais e Cidadania – UCSAL Comitê de Ética e Pesquisas – UCSAL Presidente da Associação Brasileira de Saúde Mental | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9d98871dc593f46ab480562a6938868.jpg | |
| 978-65-5868-423-7 | FORMAÇÃO, PRÁTICA DOCENTE E RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS EM UMA INSTITUIÇÃO COMUNITÁRIA: narrativas de professoras da Educação Infantil Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 13 | Teresa Cristina Merhy Leal | 70,20 | 210 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Que sorte a minha de poder enveredar, pela mão de Alice, num país que nem é tão das maravilhas, mas que é nosso e precisa ser revisitado pelo olhar dos nossos pesquisadores. É esse sentimento que emerge quando leio a obra da Dra. Teresa Cristina Merhy Leal, oriunda da sua tese de doutorado: “Narrativas de Professoras da Educação Infantil: Formação, Prática Docente e Relação com as Famílias em uma Instituição Comunitária”. Ela me leva à periferia da minha cidade e faz com que eu desnude a desigualdade presente nas Instituições Comunitárias e como isso se reflete na experiência (auto) biográfica de professoras da Educação Infantil nesses espaços. Esse livro é uma costura bonita, narrada em prosa poética, e que fazendo uso da metáfora do jardim para nos apresentar as histórias das professoras-flores e seu olhar sobre as famílias das crianças, também nos fala sobre as trajetórias, narrativas e dinâmicas desse jardim na/da Educação Infantil. Teresa é generosa, e ao escutar as histórias de vida e formação de cada professora-flor, faz com que o seu leitor se transporte para o mesmo espaço-tempo que elas: o interior da Bahia, a periferia de Salvador, as brincadeiras da infância, a estrutura de família e o sonho do magistério como garantia mínima de formação para ter um emprego que pudesse dar conta da existência. Esse livro é um convite para que não percamos a capacidade de “Esperançar” e para que continuemos levantando a bandeira da utopia que anuncia o quanto é possível construir um país melhor para crianças, suas famílias e professoras. Profa. Dra. Luciene Souza Santos Departamento de Educação da UEFS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1301cb368503207857d0db1ff70c1005.jpg | |
| 978-65-5868-421-3 | O LUGAR DO AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ADOLESCENTE Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 12 | Luciana Rios da Silva | 59,12 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação está sempre presente de forma direta ou indireta na vida dos sujeitos, modificando-os em sua relação com o contexto social em que estão inseridos. A sociedade contemporânea tem exigido papéis sociais que se modificam constantemente, devido a sua própria dinâmica. Tem assumido, também, um discurso de respeito às idiossincrasias e de valorização das singularidades. Entretanto, percebe-se, ao longo da história, que nossa vida afetiva tem sido sistematicamente negligenciada em função do aspecto cognitivo, nos mais variados ambientes de interação. No contexto escolar, essa situação se anuncia em resultados não satisfatórios, decorrentes de uma cisão entre aspectos cognitivos e afetivos e o discurso dos adolescentes sobre a relação professor-aluno, deste modo, contraria a ordem instituída pela contemporaneidade, marcada pelo modelo de relações voláteis, onde a individualidade rouba o espaço da singularidade. Esse discurso traz as marcas de um sujeito que ainda necessita ser em grupo, ser-com-os-outros, por isso urge a necessidade de criarmos espaço para que o binômio cognitivo/afetivo seja reconhecido como fundamental no enlace entre professor e aluno, sujeitos que, além de sociais, são cognitivos e afetivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bd32ff2191607bcb1035f3736e1e4e8.jpg | |
| 978-65-5868-417-6 | QUINTAIS URBANOS: um estudo psicológico da relação família e ambiente Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 10 | Wanderlene Cardozo Ferreira Reis | 51,32 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A pesquisa apresentada em Quintais Urbanos: um estudo psicológico da relação família e ambiente encontra-se ancorada na minha relação com o ambiente das casas e quintais onde vivi, assim como trago as impressões de outros agentes sociais. Diversas questões nortearam o propósito dessa investigação, dentre elas: Como o estudo do espaço, nomeado de quintal, pode contribuir para a compreensão da relação entre a constituição da identidade do sujeito e a construção social do meio? Como as famílias codificam um objeto como sendo próprio do “quintal”? Como o quintal pode favorecer as relações familiares e estabelecer uma relação entre o domínio público e o domínio privado? De que maneira as famílias atribuem significados e organizam os espaços habitados? Alguns aspectos justificaram a necessidade de se estudar a permanência de quintais domésticos em algumas casas construídas nas grandes cidades: Os quintais remanescentes constituem recursos icônicos e simbólicos importantes para socialização e transmissão de cultura para suas famílias e descendentes. Portanto, a relevância deste estudo esteve relacionada à possibilidade de estruturar uma relação entre os aspectos teórico e prático, dado pela Psicologia Cultural Semiótica, onde se discute o papel mediador da cultura, particularmente da linguagem e da afetividade, para o desenvolvimento das funções mentais superiores dos seres humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b1ea33552614ff2db88b07a472d5890.jpg | |
| 978-65-5868-415-2 | O ABRIGO, A CRIANÇA E A FAMÍLIA: caminhos da reinserção familiar Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 9 | Lorena Márcia Nascimento Cardoso | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Escrita no trigésimo ano da Convenção das Nações Unidas sobre Direitos da Criança, a pesquisa de Lorena Cardoso imprime um articulado convite para todos nós, seus leitores. Este trabalho valioso e interdisciplinar nos convoca diante do berço do futuro, pois aborda, na contemporânea expressão do abandono da infância, os ecos das fragilidades da família, do estado e das políticas de proteção à menina e ao menino que nos olham daqui do livro. Claras vozes femininas e reveladoras de cuidados, recolhidas pela pesquisadora e projetadas, em tempo oportuno, sob o toldo fraternal e maternal possível de uma instituição, estão aqui a tecer a dimensão humana no esgarçamento das políticas de apoio às famílias. As vozes estão, como ecos do silêncio do estado, a agasalhar os espasmos das faltas. A substância deste livro é, sobretudo, o compromisso com a criança. Na força deste trabalho é o compromisso com a vida e com a sustentabilidade de sentido. Pesquisar sobre a Família e sobre a criança é pesquisar sobre como a civilização constrói o berço da sua dignidade e como nina os valores da sua própria história. Este livro nos enriquece porque traduz a pobreza daquele fadário imposto que é esculpido, no abandono, para um contingente de crianças que são, também, nossas e um pouco de cada uma das pessoas que fazem a leitura do seu tempo. Isabel Maria Sampaio Oliveira Lima Professora, Juíza de Direito, Sócia Fundadora do Instituto Moinho de Paz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07b671ebe323a27ade16fb552710955a.jpg | |
| 978-65-5868-415-2 | O ABRIGO, A CRIANÇA E A FAMÍLIA: caminhos da reinserção familiar Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 9 | Lorena Márcia Nascimento Cardoso | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Escrita no trigésimo ano da Convenção das Nações Unidas sobre Direitos da Criança, a pesquisa de Lorena Cardoso imprime um articulado convite para todos nós, seus leitores. Este trabalho valioso e interdisciplinar nos convoca diante do berço do futuro, pois aborda, na contemporânea expressão do abandono da infância, os ecos das fragilidades da família, do estado e das políticas de proteção à menina e ao menino que nos olham daqui do livro. Claras vozes femininas e reveladoras de cuidados, recolhidas pela pesquisadora e projetadas, em tempo oportuno, sob o toldo fraternal e maternal possível de uma instituição, estão aqui a tecer a dimensão humana no esgarçamento das políticas de apoio às famílias. As vozes estão, como ecos do silêncio do estado, a agasalhar os espasmos das faltas. A substância deste livro é, sobretudo, o compromisso com a criança. Na força deste trabalho é o compromisso com a vida e com a sustentabilidade de sentido. Pesquisar sobre a Família e sobre a criança é pesquisar sobre como a civilização constrói o berço da sua dignidade e como nina os valores da sua própria história. Este livro nos enriquece porque traduz a pobreza daquele fadário imposto que é esculpido, no abandono, para um contingente de crianças que são, também, nossas e um pouco de cada uma das pessoas que fazem a leitura do seu tempo. Isabel Maria Sampaio Oliveira Lima Professora, Juíza de Direito, Sócia Fundadora do Instituto Moinho de Paz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e100f5c05cc3484802cc700020b62b7.gif | |
| 978-65-5868-065-9 | ENFIM, POSSO FALAR! Relatos de surdos paranaenses que vivenciaram a transição do Oralismo ao Bilinguismo | Beatriz Ignatius Nogueira | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos últimos anos a educação de surdos mudou da abordagem oralista para o bilinguismo. A Lei Federal 10.436 de 24/04/2002 reconheceu a Libras como forma legal de comunicação dos surdos do Brasil, garantindo-lhes o direito de serem educados em sua língua. Passou a ser necessário que os professores ouvintes e os alunos surdos aprendessem a Libras e assim foram contratados adultos surdos sinalizadores para atuarem como instrutores de Libras. O papel desempenhado por esses instrutores de Libras, nas escolas especializadas oralistas, foi fundamental para que acontecesse a transição para o bilinguismo. Mas, se esses instrutores foram educados no oralismo, como se sentiram como protagonistas dessa mudança? Qual o ponto de vista desses instrutores? E dos alunos surdos? Como foi para eles, que antes eram proibidos de sinalizar ver, de repente, adultos surdos sinalizadores ensinando Libras para seus professores e para eles mesmos? Para responder a essas indagações foi realizada uma investigação, sustentada na História Oral objetivando criar “fontes surdas” que respondem a essas perguntas e podem auxiliar a compreender como aconteceu a transição do oralismo para o bilinguismo nas escolas para surdos. O resultado foi surpreendente: se esperava que o destaque dos surdos fosse o fato de poderem ter avançado em seus estudos acadêmicos, porém, o que se constatou foi que com o advendo do bilinguismo, os surdos, finalmente puderam falar e ser surdo sem sentir medo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f8167151d46bb5ef08f442ac8fec113.jpg | |
| 978-65-5868-419-0 | PAIS E FILHOS ADOLESCENTES: repensando a autoridade na família contemporânea Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 11 | Maura Espinheira Avena | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro já se destaca pelo título ao propor relacionar adolescentes, seus pais e o exercício da autoridade pelos mesmos, três temas de grande atualidade em uma sociedade que tem dificuldade em afirmar suas diretrizes e saber quais são seus valores. Além disto, apresenta uma leitura instigante e renovada quanto à questão, apoiada em Enrique Pichon-Rivière e Ana P. de Quiroga, autores fundamentais à psicologia social, porém frequentemente não conhecidos do público brasileiro. A partir deste campo do conhecimento, aborda o conceito de adaptação ativa à realidade, uma proposta original que sustenta uma compreensão dialética das complexas relações familiares, contemplando suas diversas dimensões entre sujeito, grupo (família) e realidade social. Deste modo, esta obra pode auxiliar não apenas os pais, mas também todos aqueles que estão no papel de educadores em geral. Elaine Pedreira Rabinovich Psicóloga, PhD em Psicologia Social (USP), pós-doutorado em Psicologia Socioambiental e em Psicologia e História (USP). Prof.ª convidada da EHESS (Paris-VI). Coordenadora do grupo de Pesquisa Família, (Auto)Biografia e Poética. Prof.ª adjunta do programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fab72c450f48b6fa614247c6b1f2c21.jpg | |
| 978-65-5868-011-6 | TUTELA JUDICIAL EFETIVA: À luz da jurisprudência das cortes interamericana e europeia de direitos humanos | Letícia Schirmer de Souza | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O conceito de tutela judicial no mundo ocidental vem passando por uma revolução profunda, decorrente sobretudo das decisões proferidas pelas Cortes de Direitos Humanos, que têm enfatizado a importância da efetiva prestação jurisdicional no âmbito dos Estados para a garantia da paz social. Nesse cenário, analisando o tema tutela judicial efetiva na jurisprudência das Cortes Regionais de Direitos Humanos, com olhar atento especialmente para as condenações sofridas pelo Brasil no âmbito da Corte Interamericana de Direitos Humanos, busca-se apontar algumas luzes e observações que possam contribuir para o debate a respeito da problemática da deficiência da prestação jurisdicional no país. Apresentando a tutela judicial efetiva como direito fundamental e humano, e suas características como tal, sustenta-se, nesta obra, que o seu conceito deve ser reformulado no Brasil para que verdadeiramente se possa compreender a tutela judicial não apenas como uma garantia inerente ao Estado de Direito, mas também como uma obrigação própria do Estado Democrático e Social: resultando um melhor equilíbrio entre o direito de acesso à justiça e as demais garantias processuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac090cb555cfbcff64ef01ceda0068b3.jpg | |
| 978-65-5868-413-8 | A VOZ DA AVÓ EM UMA FAMÍLIA HOMOAFETIVA FEMININA Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 8 | Bianca Reis | 38,87 | 106 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A psicóloga junguiana Bianca Reis iniciou seus estudos na Teoria Analítica e em Família em 2012 com a sensibilidade e tenacidade de uma estudiosa preocupada com a aplicabilidade social dos conceitos científicos. Nesta obra, ela apresenta sua epistemologia e método, abordando uma temática contemporânea que traz à tona as Relações Familiares pelo olhar da Avosidade em um sistema Homoafetivo Feminino. A junguiana estuda a família em uma perspectiva delicada, oportunizando uma reflexão crítica e engajada dos novos arranjos familiares, permitindo ao leitor adentrar nas relações de Avosidade em uma Família Homoafetiva Feminina para além de estereótipos, mas permitindo um repensar sobre conceitos e preconceitos sociais. Com um olhar criativo e cuidadoso, de quem faz da ciência uma arte, Bianca Reis oportuniza uma reflexão sobre o lugar que cada um de nós ocupa nas Relações Familiares e como essas relações produzem subjetividades específicas na nossa sociedade. Desta forma, este livro oferece ao leitor um entrelace arrojado entre conceitos tradicionais em Psicologia e uma temática que carece de estudos e pesquisas. Leonor de Santana Guimarães Mestre em Ciências da Família pela Universidade Lateranense de Roma. Mestra em Família pela UCSAL. Especialização em Psicologia Junguiana, Psicopedagogia e Pedagogia Organizacional. Graduação em psicologia e Pedagogia. Atuação na Clínica Psicológica e na docência do Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6248bbfe63c30a6ddd0c63a2f1ca6b8e.jpg | |
| 978-65-5868-411-4 | PRIMOS: presença, afetos e vínculos tecidos no tear da família extensa Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 7 | Mariza Carla Monteiro Souza | 62,24 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os primos não têm sido levados em consideração nos estudos sobre família e, ainda menos, como parte da família extensa, tema este também em geral relegado. No entanto, a família é um grupo social que pode ser visto como família extensa ou rede familiar em um quadro mais amplo de “relacionalidade”, nele estando incluídos, obviamente, os primos. Porém, além disto, devido ao aumento dos filhos únicos e da consequente diminuição do tamanho da família, os primos ganham ainda maior relevância na dinâmica familiar por se alinharem entre si e ao retroalimentar o sistema familiar entre as gerações. Este livro, ao confrontar as histórias de gerações buscando conhecer e descrever como membros, pais e seus filhos, por meio de suas experiências, compreendem as relações entre primos, aponta não apenas para as circunstâncias contemporâneas da diminuição dos membros familiares envolvidos e para suas consequências na dinâmica familiar, quanto para a importância de outros meios, como recursos tecnológicos e reuniões presenciais familiares que revivem, de certo modo, a família extensa, mesmo que diminuída em tamanho, mas não em sua importância. Além disto, sua leitura vai lançar luz de modo significativo para a compreensão das características únicas dos relacionamentos entre primos. Elaine Pedreira Rabinovich Doutora e pós-doutora em Psicologia Social; professora adjunta do Programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0d94f944a99a87c247f43f1ca691b2a.jpg | |
| 978-65-5868-409-1 | A CONTRIBUIÇÃO DOS TIOS E TIAS NA VIDA DOS SOBRINHOS Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 6 | Maria Madalena Lima Silva | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O tema dos tios/tias raramente tem sido enfocado na literatura acadêmica embora sempre presentes nas famílias extensas. Contudo, pode-se observar a crescente importância dos tios/tias nas vidas das crianças e das famílias agora diminuídas quanto ao número de seus membros. Madalena, ela própria tia, compreendeu a importância de dar destaque a eles/elas, realizando um estudo em que, inicialmente, procurou conhecer quantos tios eram contabilizados na vida de crianças para, após, descrever os papéis por eles exercidos referentes às demandas financeiras, cuidados, passeios, estudos e orientações para a vida. Trata-se de uma obra única por sua atualidade e relevância para que todos – tios, sobrinhos e demais parentes –, conheçam o contexto em que vivem. Elaine Pedreira Rabinovich Psicóloga, PhD Psicologia Social USP, pós-doutora em Psicologia Sócio-Ambiental e em Psicologia e História (USP). Prof.ª convidada da EHESS (Paris-VI). Coordenadora do grupo de Pesquisa Família, (Auto)Biografia e Poética. Prof.ª adjunta do programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f214fc8b49e8314f31188f83350110e6.jpg | |
| 978-65-5868-407-7 | SOGROS: dinâmicas relacionais entre o casal e o parentesco por afinidade Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 5 | Sinara Dantas Neves | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Que Sinara não teme enfrentar empreitadas difíceis, é prova esta Coleção, por ela capitaneada, e o tema por ela escolhido para a sua tese de doutorado. As/os sogras/sogros estão muito presentes em piadas e nas conversas das pessoas, mas não na produção acadêmica. Isto acontece porque acessar as relações casais/sogros implica em considerar relações e dinâmicas em vários níveis e interrelações, o que aumenta, em muito, a sua complexidade, principalmente quando o foco é compreender a dinâmica dos casais, influenciada pelos sogros. Felizmente, o estudo conclui que, embora haja uma tendência à repetição, a filha tendendo, no seu casamento, a repetir o comportamento da mãe em relação aos seus sogros, ocorre também a abertura dos novos casais a novas reorganizações. Este livro, escrito em uma linguagem interessante e fluida, certamente acrescentará novas percepções sobre a dinâmica casais/sogros e sobre muitas outras a ela relacionadas, como o tema dos avós. Elaine Pedreira Rabinovich Psicóloga, PhD em Psicologia Social (USP), Pós-Doutorado em Psicologia Socioambiental e História (USP). Professora adjunta do programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea. Coordenadora do Grupo de Pesquisa FABEP. Prof.ª convidada da EHSS-Paris VI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83bd18ae9fcf2e6ed3ca17989aa7a211.jpg | |
| 978-65-5868-405-3 | IMAGENS E SÍMBOLOS DA FAMÍLIA SOB A ÓTICA DO CASAL: uma visão junguiana Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 4 | Camila Barreto Barros | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Camila Barreto é uma psicóloga clínica e pesquisadora que utiliza os conhecimentos derivados da teoria junguiana em ambas as atividades, aqui amplamente expostas neste livro. Deste encontro, resulta um trabalho inovador, criativo e estimulante que certamente encaminhará o leitor a melhor se compreender e a olhar o Outro com olhos compassivos. Utilizando a técnica do jogo de areia, ela e seus entrevistados, dois casais, descortinam os significados, anseios, dificuldades e sonhos que emolduram toda e cada vida humana. A análise destes encontros possibilita um aprofundamento e compreensão da complexidade da vida conjugal conforme refletida em suas vidas, na vida de seus pais e na nossa na medida em que participamos e refletimos a partir dela e sobre ela. Profª. Dra. Elaine Pereira Rabinovich Doutorado e Pós-Doutorado em Psicologia Social pela (USP-SP), Profª Adjunta do Programa de Pós-Graduação Em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador (UCSAL) e Profª convidada pela Ehess-Paris. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7318dbff4b7bfc069d1d1961a0ade6c.jpg | |
| 978-65-5868-403-9 | A POÉTICA DA RESILIÊNCIA EM FAMÍLIA: vozes de dor que narram a beleza da superação Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 3 | Cinthia Barreto Santos Souza | 59,12 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A beleza é uma fagulha do eterno que quando nos fustiga jamais somos os mesmos, nos tornamos sedentos dela. Carregamos sua memória como horizonte possível, capacidade de restaurar o que em nós foi estilhaçado pelo sofrimento, promovendo superação dos dramas humanos. A beleza está presente na vida, na arte e na memória como registro da existência. Dela precisamos tomar posse, pois dela vem a capacidade de elaborar sentimentos e sofrimentos. Toda vida carrega uma poética. Estamos atentos ao milagre de viver e existir. A poética está nas histórias como pequenos museus de afetos que desafiam a estagnação do tempo, sinalizam para além de sua existência, mostrando que a poética tem uma plasticidade no tempo e se revela como movimento no presente, orientando-se para o futuro, mas com raízes fundadas no amor e no afeto que nos constituem, trazendo à tona, a memória que tempo eternizou. Seremos nós, um dia, memórias para quem compartilhou conosco a beleza e a dor do viver. Nossas histórias serão como este livro de Cinthia, que com grande generosidade, amor e afeto às pessoas e ao mundo compartilha histórias de beleza e dor entremeadas pela arte, gerando sentidos. Ela nos mostra que a universidade pode produzir conhecimento, beleza e assombro com estudos sobre dinâmicas familiares à luz de elementos estéticos e semióticos, elementos disparadores de novos modos de enfrentamento. José Eduardo Ferreira Santos Doutor em Saúde Pública (ISC –UFBA) Programa de Pós-Graduação em Família na Sociedade Contemporânea Universidade Católica do Salvador (UCSal) – Acervo da Laje | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d5e5e23490c3e89333bc4a210516f78.jpg | |
| 978-65-5868-306-3 | ALÉM DA ESCURIDÃO: voo MH370 Desaparecimento do Boeing JJ777-200ER da Malaysia Airlines | J.J. Barbosa | 74,57 | 258 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O enigma do desaparecimento, sem vestígios, do Boeing JJ777-200ER da Companhia Malaysia Airlines teve início nos primeiros minutos da madrugada do dia 8 de março de 2014, quando sobrevoava o Golfo da Tailândia com 239 pessoas a bordo, transformando-se no maior desafio a ser desvendado pela aviação mundial. Por que, como e onde foi parar esse avião que realizava o voo MH370, entre Kuala Lumpur e Pequim? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d64e2f7553e3b689cf0cdfa9681f762.jpg | |
| 978-65-5868-107-6 | Ao final do testamento 2ª edição | Amauri Outeiro | 38,87 | 72 | 2020 | 2 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | É uma reflexão sobre a ideia errônea que se tem do ato de morrer. A visão do que se entende ser a vida, pelo ângulo do morto, teve o objetivo de fazer imaginar outras possibilidades, distintas daquelas que o tempo nos ensinou a acreditar. Nascer é bom (raciocino, sou Deus). Morrer é ruim (perco a razão, acabo). Em verdade a matéria não morre nunca, transforma-se. O homem sabe disso, mas insiste em não compreender. O espírito que não se volta para o espírito é que morre sempre, a toda hora, deixando em si mesmo as marcas do sofrimento em cada desatitude, em cada desatenção. A insistência em querer perpetuar o ínfimo espaço de tempo da vida, que do pó se forma e que para o pó se volta, fragiliza a luz divina que sopra a verdadeira existência. Tudo é muito simples: aceitemos conformados a despedida do que entendemos durante a vida ser a vida. É lá no depois que estará a razão do que há de fazer sentido. Este é o meu recado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eaca21582e9594743c1f847a698591fb.jpg | |
| 978-65-5578-975-1 | “EU ACHO GRAÇA PRA NÃO CHORAR”: um estudo sobre saúde mental no trabalho | Ana Carolina Secco de Andrade Mélou | 76,44 | 180 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Eu Acho Graça Para Não Chorar”: Um Estudo sobre Saúde Mental no Trabalho é um livro instigante que nos leva a refletir sobre um conjunto de temas que articulados buscam desvendar a relação que hoje estabelecemos com o trabalho. Seu fio condutor é a premissa de que o trabalho nos mobiliza subjetivamente e pode nos levar ao sofrimento ou ao prazer. Assim, a pesquisadora Ana Carolina Secco de Andrade Melou nos conduz a conhecer o trabalho de operadoras de caixas de supermercado, em sua maioria mulheres, que no seu labor cotidiano se defrontam com um trabalho difícil, que se precariza, submete seus corpos, apropria-se de modos de ser considerados femininos socialmente para facilitar o contato com os(as) clientes(as) e ainda assim é um trabalho que carece de reconhecimento. Mas, por que acham graça para não chorar? Com escuta própria de seu campo de formação e pesquisa – como psicóloga e pesquisadora em Saúde do Trabalhador, e em especial, à luz da Teoria da Psicodinâmica do Trabalho – a autora apresenta aspectos das condições e organização do trabalho das operadoras de caixas de supermercado que geram sofrimento e as fazem lançar mão de diversas formas de defesa para lidar com este sofrimento. De ambientes quentes e ruidosos, cadeiras inadequadas, esteiras que não deslizam até aos constrangimentos praticados pelas chefias, os embates com os(as) clientes, a pressão e cobrança no trabalho – são muitas as dificuldades enfrentadas com sorrisos e gargalhadas que permitem com que o trabalho aconteça, mas não se modifique. Contudo, objetivo da autora não é somente descrever detalhadamente o trabalho das operadoras de caixas de supermercado, mas de nos fazer um convite a reflexão sobre a possibilidade de reencantar o trabalho no que há de melhor na sua dimensão humana. Laura Soares Martins Nogueira Doutora em Desenvolvimento Socioambiental e Pesquisadora no campo da Saúde Mental e Trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6712ca48bc246222e9a7b883c802109.jpg | |
| 978-65-5578-212-7 | O QUE EU ESTOU FAZENDO AQUI?: percursos curriculares nos cotidianos da educação básica | Vinícius Hozana | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro “O que eu estou fazendo aqui? Percursos curriculares nos cotidianos da educação básica” o autor busca romper com o hegemônico a fim de desvendar, de compreender, de transformar o espaço da sala de aula. Assim, tem em seu horizonte um projeto de emancipação que amplia os sentidos que a modernidade determinou para esta palavra. Em seu trabalho discute os currículos escolares trazendo para a cena os conflitos vividos em seus cotidianos, as impossibilidades de seguirmos o script curricular porque somos atravessados pelas situações trazidas por nossos estudantes. Vinícius busca construir a emancipação a partir de uma nova relação entre o respeito da igualdade e o princípio do “reconhecimento da diferença”, conforme formulado por Boaventura de Sousa Santos (2006) e defendido por tantos de nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbab4356269798e91b7e390bfdf8cd20.jpg | |
| 978-65-5868-003-1 | MODERNIDADE E ASSISTÊNCIA SOCIAL NO BRASIL DOS ANOS DOURADOS: a atuação da Legião Brasileira de Assistência (1945-1964) | Bruno Sanches Mariante da Silva | 80,99 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/História/História | A Legião Brasileira de Assistência foi promotora de cuidados filantrópicos no Brasil por cinquenta anos, comandada pelas primeiras-damas do país. Na obra, evidencia-se suas políticas e projetos para a maternidade e a infância entre 1945-1964, quando se estabeleceu uma clivagem entre os saberes populares e os saberes médicos. A Legião Brasileira de Assistência foi promotora de cuidados filantrópicos no Brasil por mais de cinquenta anos, quase sempre comandada pelas primeiras-damas do país, personagens fulgurais na história da instituição. Nesta obra, utilizando fontes históricas até então pouco analisadas (as edições do periódico Boletim da Legião Brasileira de Assistência), buscou-se evidenciar as características das políticas e projetos da entidade para a maternidade e a infância ao longo dos “Anos Dourados” (1945-1964), período de exaltação das práticas modernas e científicas e assim chamado em razão das transformações sociais experimentadas pelo país, bem como por ser um hiato democrático. Nesse contexto, estabeleceu-se uma clivagem entre os saberes populares e os saberes médicos, e, assim, a LBA, por meio de seus cursos de puericultura, atuava em todo o território nacional, divulgando conceitos e práticas de uma maternidade moderna. As mães, tornadas figuras centrais no processo de cuidado e desenvolvimento infantil, são investidas de extrema relevância social e médico-científica, e têm seus comportamentos controlados e naturalizados por uma exaltação da natureza materna. Em vista disso, a LBA também atuou contundente nos processos educacionais de crianças e de suas mães. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45f7bdab83257bdae9fda6db069c5f30.jpg | |
| 978-65-5578-898-3 | TRANSVERSALIDADES DO FEMININO | Ana Lucia Barreto da Fonseca - Lucivanda Cavalcante Borges (Orgs.) | 80,96 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro Transversalidade do Feminino apresenta estudos que têm como objeto o feminino, para além da sua construção socio-histórica. Cada capítulo se debruça sobre um aspecto que compõe o feminino, em diferentes circunstâncias que o atravessa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02c524b6605fe8ee1178935a17ebf2d8.jpg | |
| 978-65-5868-140-3 | DA RESPONSABILIDADE CIVIL DO TERCEIRO OFENSOR NAS RELAÇÕES DE FAMÍLIA | Maísa de Souza Lopes | 74,57 | 258 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A responsabilização do terceiro ofensor nas relações de família desafia o modelo tradicional de reparação de danos. Assim, é imprescindível um novo enfoque sobre a temática. Pretende-se, etnão, sistematizar os pressupostos a serem considerados para esse fim e as sanções advindas da sua atuação reprovável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc8e48ef92ba51496dc10a3e11c40740.jpg | |
| 978-65-5578-074-1 | ICNOLOGIA: interações entre organismos e substratos | Daniel Sedorko - Heitor Francischini (Orgs.) | 200,98 | 672 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.970 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A Icnologia é a ciência que estuda os vestígios deixados pelos organismos no presente e no passado. Neste livro, buscamos reunir grandes pesquisadores do Brasil e do exterior para introduzir os leitores nesta interessante área científica. Diversos temas, desde os conceitos mais básicos até as principais aplicações da Icnologia nas Biociências e Geociências, são apresentados de forma simples e didática, permitindo que graduandos e pós-graduandos possam iniciar sua jornada nesta fascinante área científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f286c57b26b9cf7016bd2ddf2e35821.jpg | |
| 978-65-5868-285-1 | DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL: revisitar conceitos para construir novas alternativas | Leonardo Bis dos Santos - Robson Malacarne (Orgs.) | 57,72 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente volume reúne uma série de cinco artigos independentes ligados pelo fio condutor do Desenvolvimento Regional Sustentável no campo da Ciência Social. Dessa forma, a obra explora diferentes prismas de abordagem de uma temática não apenas complexa, mas muito relevante para a discussão de novas alternativas para o enfrentamento às múltiplas crises presentes no tempo atual. Com a vantagem de admitir a leitura em qualquer sequência desejada, ao longo das seções os autores discutem a complexidade em direção a um modo de desenvolvimento endereçado às pessoas, às suas formas de estar e de construir a vida. Já a sustentabilidade, palavra que permeia discursos e atos diversos e muitas vezes divergentes, assume a dimensão clássica de garantir a permanência, no tempo, dos recursos necessários à geração atual e às do futuro. A escala regional agrega em si a potência sinérgica de considerar coordenadamente processos e características, tanto no meio físico quanto no social, ampliando o alcance das ações para além dos limites político administrativos. Latussa Laranja Monteiro Diretora de Estudos e Pesquisas do Instituto Jones dos Santos Neves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87c7bbc12f88d16373e1b1a5f68ca994.jpg | |
| 978-65-5578-805-1 | ESCRITOS URBANOS: ensaios sobre subjetividade e política | Luis Antonio dos Santos Baptista | 74,72 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coletânea de textos sustentada por uma leitura rigorosa e consistente da obra de diversos filósofos e pesquisadores, com ênfase em Walter Benjamin e Michel Foucault, nunca se apresenta como mero comentário ou como resenha. Ao acompanhar o encanto do seu autor com obras literárias, dramatúrgicas ou audiovisuais, esses ensaios não se configuram como crítica estética ou obra de divulgação. Ao se dirigir aos fatos e acontecimentos sociais locais e cotidianos os escritos diferem-se das descrições jornalísticas ou da crônica social. Os textos apresentam uma voz e um estilo únicos gestados ao longo de uma vida de dedicação e compromisso. O autor consegue ao mesmo tempo uma redação cativante e exigente da qual o leitor não sai incólume. Na sucessão de derrotas e atrocidades que a política nacional e mundial vem produzindo, esta coletânea de textos escritos nas últimas duas décadas é uma lufada de oxigênio que nos intensifica a atenção e revigora a disposição. Luis Antonio Baptista aposta neste livro que enquanto na cidade encontrarmos capacidade de espanto e de encanto, o fascismo não vencerá. Rodrigo Lages e Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03edac5cf5a670416dc20f03578dc767.jpg | |
| 978-65-5868-184-7 | EDUCADORES SOCIAIS DE RUA: desvelamentos discursivos | Ricardo da Silva | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A materialidade discursiva - discursos dos educadores sociais de rua - teoricamente analisada nesse livro, oferece, especificamente a estes educadores, uma reflexão com bases teóricas, chamando-os a pensar a respeito de sua atuação profissional. Eles enfrentam um público injustamente relegado à desigualdade social, em sua versão mais cruel, e, por que não dizer, criminosa, pois mata pela indiferença, pela omissão, pelo descaso, não apenas de governantes e de instituições que se destinam ao atendimento, mas de toda uma sociedade que valora e endeusa o capital. Ignora-se a responsabilidade em relação aos grandes problemas sociais; apagam-se as situações, praticam o esquecimento das causas e culpabilizam os próprios indivíduos sofridos. É óbvio que não se trata de um trabalho leve, fácil, pelo enfrentamento de revoltas, tristezas, medo, dificuldade de acesso e aceitação dos assistidos, acostumados a serem enganados e expostos à exploração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49ddef44541b86c39c8d9dd1086b0733.jpg | |
| 978-65-5868-155-7 | ESTUPRO DE VULNERÁVEL E ESTUPRO QUALIFICADO PELA IDADE DA VÍTIMA: evolução legislativa e lei penal no tempo | Viviane Macedo Sousa Nogueira | 38,87 | 94 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A proteção à dignidade sexual de menores sempre foi objeto de preocupação da sociedade brasileira. Embora com outros contornos, as condutas que hoje tipificam os crimes de estupro de vulnerável e estupro qualificado pela idade da vítima remonta ao primeiro estatuto penal do país, de 1830. Desde então, diversas foram as leis editadas alterando o núcleo do tipo e seus elementos normativos, estabelecendo presunção de violência em razão da idade da vítima, prevendo majorantes, etc. Algumas dessas leis foram publicadas em um curto espaço de tempo, o que resultou em verdadeiro imbróglio legislativo, levando, ainda hoje, à aplicação da lei errada ao caso concreto. Diante dessa problemática, a presente obra volta no tempo para analisar como era a proteção à dignidade sexual do menor no Código Criminal do Império de 1830, perpassando pelo Código Penal da República e pelas leis que o modificaram, pela redação original do Código Penal de 1940 e pelas diversas leis que o alteraram, até chegar no estupro de vulnerável e o estupro qualificado pela idade da Vítima. Contudo, o estabelecimento de qual lei era vigente em cada momento da história não resolve o problema; faz-se necessário aplicar os princípios penais referentes à lei penal no tempo para garantir que esta não retroagirá em malefício do réu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5511658f4ec07d61decebdf9de26fed8.jpg | |
| 978-65-5578-871-6 | ESTUDOS SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA: fundamentos e processos em educação Coleção Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira - Volume 1 | Ana Cristina Hammel - Gabriela Furlan Carcaioli - Graziela Del Monaco - Roberto Antônio Finatto (Orgs.) | 87,91 | 312 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o primeiro volume da coleção “Estudos sobre Educação e Realidade Brasileira". Nele está contido um conjunto de textos sobre fundamentos e processos em educação, resultado das pesquisas desenvolvidas nos cursos de Especialização em Realidade Brasileira, ocorridos entre 2016 e 2019, na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Laranjeiras do Sul (Paraná) e na Universidade Federal de Santa Catarina - Florianópolis (Santa Catarina). Temas como a Educação Popular, a Educação do Campo, a carreira docente e as práticas de ensino são recorrentes nos capítulos elaborados por autoras e autores de reconhecida trajetória na área. No conjunto das reflexões, as categorias trabalho e luta de classes e a perspectiva histórica são basilares para compreender a inserção dos diferentes sujeitos nos espaços de educação formal e não formal, desde os movimentos sociais populares até a universidade. Os processos analisados pretendem dar suporte ao entendimento sobre a inserção da classe trabalhadora no âmbito educacional e forjar uma educação emancipatória a serviço da transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6a0a005f28db468cb5c0ba06ba1441d.jpg | |
| 978-65-86087-96-3 | PRODUZINDO TEXTOS LITERÁRIOS EM ESPANHOL E PORTUGUÊS NO IFPA CAMPUS DE ITAITUBA | Djalmira de Sá Almeida (Org) | 149,88 | 490 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.750 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | “Produzindo Textos Literários em Espanhol e Português no IFPA – Campus de Itaituba” é o 2º volume da Coletânea Interdisciplinar de Textos, produzida com a colaboração de docentes de várias instituições, discentes e servidores dos Cursos Técnicos e Tecnológicos, contendo poesias, crônicas, fichas de leituras, resumos de obras, análises literárias, resenhas de filmes, autobiografias, memorial e artigos, cuja temática está vinculada aos projetos de ensino e extensão, com textos ficcionais da região, dos alunos dos cursos de Edificações e Informática e projetos de docentes, divulgando ações do Campus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f991e14e5e59b0cc57785820f921de70.jpg | |
| 978-65-86087-96-3 | PRODUZINDO TEXTOS LITERÁRIOS EM ESPANHOL E PORTUGUÊS NO IFPA CAMPUS DE ITAITUBA | Djalmira de Sá Almeida (Org) | 149,88 | 490 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.750 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | “Produzindo Textos Literários em Espanhol e Português no IFPA – Campus de Itaituba” é o 2º volume da Coletânea Interdisciplinar de Textos, produzida com a colaboração de docentes de várias instituições, discentes e servidores dos Cursos Técnicos e Tecnológicos, contendo poesias, crônicas, fichas de leituras, resumos de obras, análises literárias, resenhas de filmes, autobiografias, memorial e artigos, cuja temática está vinculada aos projetos de ensino e extensão, com textos ficcionais da região, dos alunos dos cursos de Edificações e Informática e projetos de docentes, divulgando ações do Campus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca526d96b4ad0a35a6fe5217de815966.jpg | |
| 978-65-5868-206-6 | VIDA, VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES(AS) DE EDUCAÇÃO FÍSICA Coleção Educação Física Escolar - Volume 2 | Rosalvo Luis Sawitzki - Robson Machado Borges - Luis Eugênio Martiny (Orgs.) | 89,39 | 318 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Por meio do diálogo entre a formação inicial e a formação continuada, da pesquisa como eixo condutor do ensino e da articulação entre a função social da escola e a especificidade da Educação Física, esta obra é um elemento motivador/inspirador para os sujeitos que defendem fortemente a Educação e a Educação Física escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6eb8e75b24e2971a61e8fdd590213cf9.jpg | |
| 978-65-5868-377-3 | MANUAL DE MEDIDAS E AVALIAÇÃO FÍSICO/MOTORA: deficiência física | José Irineu Gorla (Org.) | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A avaliação de habilidades motoras, capacidades físicas, composição corporal e outras capacidades tem se apresentado cada vez mais relevante nos programas esportivos e programas de prescrição de exercício para diferentes populações. Identificar os parâmetros e utilizá-los na rotina esportiva de cada aluno/atleta pode garantir resultados mais expressivos, possibilitar a compreensão de um cenário generalista como base para o desenvolvimento de trabalhos individuais e a segurança na elaboração de atividades subsequentes. Diante desse cenário, a obra aponta para dois desafios: o primeiro de ampliar o debate sobre a relevância da avaliação nos programas esportivos e de atividades físicas; e o segundo, de implementar possibilidades técnicas, científicas e práticas de como avaliar a população com alguma deficiência físico-motora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30287d2905574ee6f212eef86b854de4.jpg | |
| 978-65-5578-876-1 | FUNDAMENTOS DIDÁTICOS E PEDAGÓGICOS PARA PENSAR A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DIÁLOGOS COM A BNCC | Adriana Salete Loss - Flávia Burdzinski de Souza - Zoraia Aguiar Bittencourt (Orgs) | 98,78 | 356 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra reúne fundamentos didáticos e pedagógicos, sugestões de atividades e de sequências didáticas interdisciplinares para inspirar professores e professoras (em exercício ou em formação) a constituir reflexões sobre a docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir dos pressupostos e normativas da Base Nacional Comum Curricular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db79918c34de3d1b832ea63a91643769.jpg | |
| 978-65-5578-859-4 | ESTUDOS LINGUÍSTICOS SOB DIFERENTES ABORDAGENS: linguística textual, multimodalidade, leitura e ensino | Ailma do Nascimento Silva - Caroline Bezerra Lima - Francineide Fernandes de Araújo - Franklin Oliveira Silva - Lueldo Teixeira Bezerra - Polyana Carvalho Nunes (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro, organizado por pesquisadores da área da linguística, traz muitos olhares e vozes diferentes, que convergem em um movimento de pesquisa sobre a linguística textual, a multimodalidade, a leitura e o ensino. É uma obra que, além de tudo, oferece um registro de que a produção científica em cursos de pós-graduação das universidades públicas brasileiras tem qualidade e pode promover um rico diálogo entre docentes, discentes, e a comunidade em geral. É também um trabalho importante por trazer contribuições teóricas e práticas sobre os diferentes temas, abordados durante a formação de professores e aplicados no cotidiano de sala de aula. Destinado a pesquisadores, estudantes de Letras e todos aqueles interessados nos fenômenos da linguagem, este livro traz oito pesquisas que se constituem como fonte de novos estudos, reflexões, e provocações originadas de fenômenos linguísticos presentes em nosso dia a dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5406b2b64a8ef82c6987c6cea70288ed.jpg | |
| 978-65-5868-189-2 | RUMO À UNIVERSIDADE: Percursos Biográficos de Jovens Aprovados para Cursos Altamente Seletivos | Mariane Brito da Costa | 68,14 | 232 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta os percursos de formação universitária de estudantes a partir de suas vivências e experiências em cursos altamente seletivos da Universidade Federal Fluminense – UFF. Neste texto busquei analisar os percursos biográficos de jovens provenientes de diferentes origens escolares e sociais em quatro cursos altamente seletivos (Comunicação Social – Publicidade e Propaganda, Direito, Engenharia Civil e Medicina). Como metodologia, adotei dois procedimentos investigativos: o primeiro, referente à etapa quantitativa, consistiu-se na aplicação do questionário estruturado aos jovens universitários, buscando traçar o perfil socioeconômico-cultural desses jovens. No segundo, de cunho qualitativo, foram entrevistados os jovens que se encontravam matriculados em cursos seletos da universidade. Os resultados demonstram a existência de condições escolares, sociais e familiares que contribuíram para que esses jovens lograssem o ingresso em cursos superiores altamente seletivos da UFF. Além disso, também foi apontado que as políticas de inclusão (bonificação, cotas) têm efetivado, pouco a pouco, mudanças no perfil social dos estudantes universitários, identificadas na comparação das semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais dos jovens matriculados nos quatro cursos superiores da UFF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27d1051d945909af8206b10e974e8b40.jpg | |
| 978-65-5578-393-3 | AS CIÊNCIAS SOCIAIS NA BAHIA: história e memória da Faculdade de Sociologia e Política em Vitória da Conquista (FSPVC) Coleção Educação, Memória e Religião - Volume 04 | Luciana Canário Mendes | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história da educação na Bahia com recorte na interiorização do Ensino Superior é o campo de estudo de Luciana Canário, delineado em cenário de institucionalização das Ciências Sociais no Brasil, em especial da Sociologia, em conjuntura de formação de novas elites destinadas a assumir a construção política, econômica e social da nação moderna. Refletindo sistematicamente sobre os motivos da implantação, funcionamento e fechamento da Faculdade de Sociologia e Política em Vitória da Conquista, a autora tece a problemática ancorada em análise teórica relacional entre história e memória, respaldada em pesquisa histórico-documental. Como contexto, resgata a dinâmica da história nacional, as transformações econômicas, a implementação de políticas modernizantes e as complexas relações econômicas, sociais e políticas do Estado da Bahia estabelecidas nesse quadro institucional. É eficiente a “costura” entre marcos teóricos e a compreensão das relações entre educação e sociedade assim como o assentimento conceitual da educação como técnica de mudança social. O estudo responde aos objetivos de investigar os antecedentes do ensino superior na região, elucidar documentos e depoimentos que constituem a memória coletiva sobre a FSPVC e mapeia as repercussões da instituição no meio social. Moema Maria Badaró Cartibani Midlej | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a50ebc9a150516eda82e3a5cd063855.jpg | |
| 978-65-5578-230-1 | ENSINO DE HISTÓRIA: linguagens, memória e saberes históricos Coleção Ensino de História em foco - Volume 1 | Antonio Evaldo Almeida Barros - Júlia Constança Pereira Camêlo - Washington Tourinho Júnior (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Ensino de História cumpre papel central na construção de um espaço cognitivo e afetivo, social e político, onde o aluno, pensado enquanto sujeito ativo do processo de ensino-aprendizagem, dialoga com as diversas identidades situadas em contextos de desigualdade, observando essas identidades e desigualdades nas suas correlações e significações. Este é o objetivo que o livro “Ensino de História: Linguagens, Memória e Saberes Históricos” pretende alcançar com os temas e assuntos abordados em seus capítulos. Espera-se possibilitar ao leitor uma intensa e vantajosa viagem pelo complexo e sofisticado mundo do Ensino de História e suas implicações para a sociedade e o contexto atual no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e570accfe2acdbbe439b0464b0bd89c.jpg | |
| 978-65-5578-911-9 | O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E SEUS PROTAGONISTAS Volume III | Divanizia do Nascimento Souza - Veleida Anahi da Silva (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este é o terceiro volume da série O Ensino de Ciências e Matemática e seus Protagonistas, que foi iniciada em 2014 com a finalidade de apresentar resultados de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA) da Universidade Federal de Sergipe. Os capítulos deste livro abordam contextos amplos de pesquisas em ensino de ciências e matemática. Assim como nos volumes anteriores dessa série, nesta coletânea são abordadas problemáticas dos processos de ensino e aprendizagem de ciências e matemática, do ponto de vista de seus protagonistas (professores e alunos) em suas vivências escolares ou acadêmicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1637bc31a8f03b93ac02831f85c414c.jpg | |
| 978-65-5868-294-3 | A CONDIÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA BRASILEIRA | Braian Veloso | 54,60 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O crescimento da Educação a Distância (EaD) enquanto modalidade vem acompanhado da problemática atinente à condição da docência. De forma distinta da educação presencial, o trabalho docente nos cursos a distância apresenta especificidades como divisão e fragmentação das funções, racionalização das atividades laborais, uso intenso de tecnologias, disparidade no tempo e/ou no espaço entre os sujeitos, etc. Verifica-se, pois, a superação de um modelo de trabalho mais artesanal que, na EaD, cede à racionalidade e a outros pilares que sustentam o sistema de produção no capitalismo. Diante disso, o objetivo precípuo desta obra é examinar a condição da docência na modalidade a distância. Tomamos, como objeto de estudo, as Instituições Públicas de Ensino Superior, analisando as experiências no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Com um viés crítico, as análises propiciam aos leitores e às leitoras uma visão mais aprofundada da condição da docência na EaD. As discussões empreendidas, portanto, trazem conhecimentos importantes para todos e todas que fazem e pensam cursos nessa modalidade, não apenas em instituições públicas, mas em quaisquer contextos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/626405c0825c8802b1ce18de478b8bfd.jpg | |
| 978-65-5578-904-1 | PSICANÁLISE, REDUÇÃO DE DANOS E O USO ABUSIVO DE DROGAS: estratégias possíveis diante do impossível | Julio Cesar de Oliveira Nicodemos | 70,04 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | É urgente a disseminação dessa iniciativa implicita no esforço de Julio em buscar sistematizar, ordenar e também teorizar esse campo prático especificado pela expressão “Álcool e outras Drogas” enquanto uma iniciativa proveniente do campo da saúde. Sua ampla experiência, bem estofada tanto prática como teoricamente, produz uma visão de conjunto que dá o devido relevo à multiplicidade de temas que o campo circunscreve, bem como, por lê-lo com a psicanálise, o torna acessível a iniciativas instruídas por ela no campo social, numa clínica estendida. Por esse viés, Julio busca delimitar uma linha de ação para essas pessoas identificadas como “usuárias de droga”, que lhes abre uma possibilidade distinta daquela que as inscreve no laço social como dejetos em vista do modo de gozo a que estão assujeitadas. Trata-se de uma via que, no plano mesmo do sintoma, abre para alguma chance ao sujeito ali onde ele arrisca soçobrar em seu gozo. Esse parece ser o sentido mais sério a dar à expressão “Redução de Danos”: uma interrogação do sintoma que reenvia o sujeito ao discurso e não à objetalização como dejeto acionada pela lógica segregatória do capital. Francisco Leonel Fernandes Prof. Dr. da Universidade Federal Fluminense (UFF) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91efb0db03f0e0f326f72a47be66d878.jpg | |
| 978-65-5868-141-0 | CIÊNCIA APLICADA AO USO MÚLTIPLO DA FLORESTA NO BAIXO RIO AMAZONAS | João Ricardo Vasconcellos Gama - Dárlison Fernandes Carvalho de Andrade (Orgs.) | 94,33 | 338 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A mesorregião do Baixo Rio Amazonas ocupa, aproximadamente, 25% do Estado do Pará e abrange os municípios de Alenquer, Almeirim, Belterra, Curuá, Mojuí dos Campos, Faro, Juruti, Monte Alegre, Óbidos, Oriximiná, Prainha, Santarém e Terra Santa. É rica em ecossistemas florestais e sociobiodiversidade, está entre as regiões mais estudadas da Amazônia brasileira, principalmente porque em Santarém, há um longo histórico de funcionamento de instituições de ensino e pesquisa. Dentre os temas investigados, destaca-se o manejo dos produtos florestais em sua forma empresarial e comunitária. Este livro sintetiza uma parte deste conhecimento, considerando três temas: Gestão Florestal, Ferramentas Aplicadas ao Manejo Florestal e Produto Florestal Não Madeireiro. Por fim, destacamos os profissionais que tem atuado na gestão e fortalecimento das cadeias produtivas associadas ao manejo da floresta e a importância do curso de Engenharia Florestal, profissão da maioria dos autores deste livro, que por meio da Ufopa - há quase duas décadas - tem formado pessoas na cidade de Santarém e contribuído com o desenvolvimento de uma região estratégica para o país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46bd101c3d6604e40e5992055016e00e.jpg | |
| 978-65-5578-535-7 | PERCEBENDO A MELODIA COM OS ACORDES DA CIÊNCIA: um estudo da sensibilidade musical a partir da Física | Pedro Javier Gómez Jaime | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Conheci Pedro Javier Gómez Jaime, “El Cubano” ou simplesmente “Javier o cubano” como eu o chamava, em 2012, quando passou a cursar o Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão de Conhecimento, sediado na Faculdade de Educação da UFBA. Ao nos conhecer, sentimos uma grande empatia mútua pelo fato de sermos ambos físicos e músicos e amarmos essas duas grandes ciências, vendo nelas muitos pontos em comum. Como um de seus orientadores, combinamos no estudo de um tema bastante complexo para a sua tese o qual há muito me interessava e que ao Pedro Javier lhe deslumbrava compreender desde o ponto de vista físico: o efeito que os timbres instrumentais exercem sobre as emoções humanas. Emprestei-lhe dois CDs com os Prelúdios e Fugas para Cravo Bem Temperado de J. S. Bach, tocados no cravo e no piano que são instrumentos que tem timbres distintos. Javier ficou fascinado pelo problema e, a partir desse momento mágico, acendeu-se uma faísca de criatividade científica e artística em sua mente, fazendo com que a cada nova reunião quinzenal de orientação ele me surpreendesse com sua independência e autonomia para criar diversas técnicas metodológicas para abordar o problema proposto. Criou 6 experimentos com progressiva complexidade, compôs frases musicais, inventou técnicas de análise, submetendo-as a diversos grupos de ouvintes. O resultado de seu trabalho científico foi excepcional e superou em muito às minhas expectativas. Enfim, Pedro Javier é um pesquisador apaixonado por sua investigação e sua abordagem é de grande seriedade e honestidade metodológica. Deixo aos leitores conferir todo seu fascinante trajeto de pesquisa, nos quatro anos que esteve sob minha orientação. Roberto Leon Ponczek | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fffc58531ff76fe624dd511762d834a.jpg | |
| 978-65-5868-235-6 | CURRÍCULO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA AMÉRICA LATINA Volume 43 | Isabel Porto Filgueiras - Daniel Teixeira Maldonado (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao fazer a leitura dos textos aqui descritos, os leitores e as leitoras poderão compreender e analisar os fundamentos epistemológicos, filosóficos e pedagógicos que fazem parte das propostas curriculares e da fundamentação teórica da Educação Física Escolar latino-americana, compreendendo as tensões entre processos de colonização e resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f5a3e6bfdadd77e26b51ccffa5fdb32.jpg | |
| 978-65-5578-958-4 | 80 IMAGENS DA MENTE: Revelações do Novo Mundo | Izabel Telles | 62,24 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O que terá permeado a mente humana durante a pandemia de 2020? Izabel Telles aplicou o seu dom para penetrar mais de 100 mentes ao redor do mundo e revela nestas páginas as imagens mentais que colheu neste momento histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8653380e0d7df75c6771520c5b68351b.jpg | |
| 978-65-5578-694-1 | EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO, SAÚDE E AMBIENTE: perspectivas interdisciplinares na Pós-Graduação | Iracema Campos Cusati - Raimunda Áurea Dias de Sousa (Orgs.) | 112,16 | 286 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro estão reunidos textos acadêmicos resultantes de pesquisas e estudos desenvolvidos nos últimos 5 anos por docentes e discentes vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI) da UPE – Campus Petrolina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88d5374bafe5e79c3b87c4b8d7e8c7e7.jpg | |
| 978-65-5578-437-4 | MULHERES NEGRAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Volume 42 | Luciana Venâncio - Carolina Cristina dos Santos Nobrega (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro intenciona tornar pública a trajetória de um grupo de mulheres negras que, a partir de suas escolhas e trajetórias, tornaram-se professoras de Educação Física (na Educação Básica e no Ensino Superior). A Educação Física brasileira é repleta de contradições, uma delas é que historicamente forjou a constituição e o enaltecimento de um perfil corporal que privilegiou o homem, branco e de uma determinada classe social, por exemplo: a manifestação do branqueamento, os estereótipos étnicos, a desconsideração das questões de gênero e o mito da “mulher frágil e sensível”. As mulheres negras, ao lado dos homens negros, aparecerem no processo histórico da Educação Física, esporadicamente, como “exceções”. Ora para justificar o desempenho em determinada modalidade esportiva, ora para reforçar situações de superação e de esforço individual fora do contexto das conquistas coletivas e da representatividade da mulher negra na Educação Física brasileira. Essa obra é enriquecida por um encontro solidário e corajoso de Mulheres Negras, Professoras de Educação Física que se posicionam, expressam opiniões, interpretações, pesquisas, pontos comuns que buscam racializar a área e politizá-la, construindo assim, a Negritude dentro e fora da academia. A pauta antirracista precisa ser de todas e todos que se preocupam com vida humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68cef686e23836c48ce2d06222480501.jpg | |
| 978-65-5578-795-5 | “SILENCIOSAS, MODESTAS, CASTAS E SUBSERVIENTES”: elas contam suas histórias de vida e mostram que são “boas cumpridoras de seus papéis femininos” | Joselene Gomes de Souza | 60,73 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Este é um livro pleno de vida, de momentos fecundos de diálogos de sua autora com mulheres que, assim como ela, enfrentam com muita determinação e resistência as condições adversas que o modo de produção capitalista, na sua expressão mais contundente de financeirização da vida e mercadorização do humano, imprime em seus cotidianos. De forma muito original e criativa, valendo-se da metodologia da história oral, Joselene nos convoca a conhecer a história de vida de nove mulheres que vivem em Manaus, Amazonas, integram segmentos pauperizados da população, acessam serviços de proteção social e têm em comum o fato de serem militantes de movimentos sociais, atuando em várias frentes na luta por direitos. Tecendo uma trama bem constituída, onde fundamentos teóricos, histórias de vida e ricas análises se entretecem, a autora nos coloca, em suas próprias palavras, “diante de uma explosão de potência e resistência cotidiana” dessas combativas mulheres amazônidas na luta por direitos. Fruto de sua Tese de Doutorado, realizado na PUC-São Paulo, esta obra torna visível, pela palavra escrita, a rica experiência de sujeitos de direitos cujas histórias permaneceriam desconhecidas. Escrito por: Professora Dra. Maria Lucia Martinelli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82c02380ca4929f9267fc26ba0a61c6b.jpg | |
| 978-65-5868-240-0 | EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: o ensino bilíngue e os Guarani e Kaiowá | CASSIO KNAPP | 99,77 | 360 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/História/História | Parece ser paradoxal que, ao longo da história, os modelos de alfabetização e letramento que conseguiram ampliar o uso da língua guarani escrita foram desenvolvidos com objetivos evangelizadores, proselitistas e civilizatórios. De outra sorte, pelo menos nas últimas três décadas, temos visto a consolidação de um modelo que se apresenta definidor de uma proposta de Educação Escolar Indígena específica e diferenciada. Assim, esta obra traça uma análise dos processos educativos escolarizados que atingiram as populações Guarani e Kaiowá de Mato Grosso do Sul, principalmente apresenta uma síntese sobre o ensino bilíngue desenvolvido nestes processos educativos. Com uma metodologia interdisciplinar o livro aborda como os indígenas se apropriaram dos processos de escrita no modelo de escolarização das Reduções Jesuítico-Guarani, a forma como foi desenvolvido o ensino de língua indígena e da língua portuguesa na escola da Missão Evangélica Unida, na Reserva Indígena de Pirajuí, localizada no município de Paranhos, MS e os mais recentes cursos de formação de professoras e professores indígenas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e538c488926083aa61bd76dc4f59e328.png | |
| 978-65-5868-142-7 | A IMAGEM E O ESPELHO: representações sociais da inclusão escolar por jovens com cegueira | Lourival Ferreira do Nascimento - Ivany Pinto Nascimento | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A questão que este livro procura responder é: Como se constituem as Representações Sociais da inclusão escolar pelos jovens com cegueira e quais as implicações em seu projeto de vida? O objetivo almejado foi analisar as Representações Sociais de jovens com cegueira sobre a inclusão escolar e como isto interferiu na trajetória social, escolar e profissional destes jovens. O percurso metodológico do texto permitiu partir das "raízes históricas" do preconceito contra a cegueira, perpassar pelas fases de atenção às pessoas com deficiência, focalizar a inclusão educacional. O estudo foi enriquecido pelo relato de dez jovens cegos que expressam com muita sensibilidade a percepção que vivenciam em uma sociedade visuocêntrica. Quais serão as contribuições deste estudo para a educação inclusiva no Brasil? E na Região Metropolitana de Belém? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d00fc0d0f7a75f9dfceafbe1c7f6daa.jpg | |
| 978-65-5868-347-6 | SOBREVIVÊNCIA E SUPERAÇÃO À COVID-19: a importância da hipnose, da auto-hipnose e do mindfulness nessa trajetória | Rodrigo Lopes da Silveira | 38,87 | 50 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra surgiu a partir do momento em que percebi ter superado toda uma situação vivenciada mediante o acometimento da COVID-19. Com essa superação, manifestou-se o propósito de dividir com a população toda uma aprendizagem sobre a realidade na qual a doença aqui referenciada está contextualizada. Um livro, como mencionado, construído à base de saberes em relação à COVID-19 e às perspectivas psicológicas pertinentes ao reflexo da doença neste momento ponderado. Trata-se de uma obra de notoriedade em relação a tratamentos através de técnicas possíveis de serem aplicadas no âmbito da Psicologia, por meio de uma habilidade em torno desse plano. Técnicas essas com enfoque para práticas referidas à hipnose e à auto-hipnose e para o Mindfulness, na medida em que foi demonstrado sua eficiência, ainda que em vínculo com o desenvolvimento de terapias cognitivas. Uma desmistificação apresentada no decorrer desta abordagem, sobre o uso de meios que têm demonstrado grande respaldo, com métodos de grande valia, comprovadamente dito, quando de uma alusão com a colaboração para a saúde mental de modo geral. Fundamentando-se, a obra aqui, à disposição de você leitor e de toda a sociedade, em termos que se supõe, aspira saberes sobre questões tanto relativas à COVID-19 em si como a outros aspectos. Pontos relacionados a uma fase crítica, mas possível de ser superada. Por conseguinte, superar toda uma situação referente ao aprendizado sobre a doença neste momento assinalada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0774260c31a556d666e99db0b9a431f8.jpg | |
| 978-65-5868-180-9 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA: perspectivas e experiências da pesquisa | Luís Távora Furtado Ribeiro - Diana Nara da Silva Oliveira - Marília Duarte Guimarães - Allan Pires Rodrigues (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis aqui, para estudantes e docentes e para o público em geral, Educação Brasileira: Perspectivas e Experiências de Pesquisa. Para o prazer da leitura, os temas abordados vão do currículo e do ensino, passando pela educação e os movimentos sociais, debatendo as dificuldades e desafios atuais da educação, agravados pelo precário ensino remoto nesses tempos de pandemia. Encontramos textos nas grandes áreas de ciências naturais e das ciências humanas, em sua relação com a escola e a atual e polêmica, Base Nacional Comum Curricular. Sem que se percam as esperanças indispensáveis, há estudos sobre a arte e a educação, além de outros históricos e sobre instituições e personagens que atuaram no campo educacional. Não esquecendo jamais da necessária análise crítica ás políticas sociais e educacionais, sempre para a compreensão dos tempos sombrios em que vivemos. Esses ensaios foram escritos, concluídos e revisados em tempos de crise, durante o auge da pandemia do Covid-19, em seus meses de perdas e insegurança. Essas autoras e autores se reúnem num livro que parece clamar por mais recursos para a educação básica, para a universidade pública e para a pesquisa em todas as áreas, particularmente em saúde e educação, tecnologia e cultura. Por isso e muito mais esse livro e seus ensaios denunciam os retrocessos educacionais em tempos de pandemia desgovernada. Por que nossas autoras e autores, como os poetas de cordel, literatura popular do nordeste brasileiro, escolhem a melhor parte: a arte, a ciência e a cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b26da4d3513dfae9826b92f4a27e4590.jpg | |
| 978-65-5578-952-2 | QUAL É A FUNÇÃO DESSE PROFESSOR? Uma análise histórico-cultural sobre surdez, inclusão e atuação simultânea de dois professores | Mara Aparecida de Castilho Lopes | 57,56 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma análise sobre a função docente, fragmentada nas diversas terminologias utilizadas para definir a figura do professor contratado temporariamente para atuar junto a estudantes com deficiência, em uma perspectiva inclusiva. A partir do enfoque histórico-escolar, discute-se a concepção de inclusão vigente no Brasil, e suas perspectivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/104f14027057acbf7290fb010c9342ca.jpg | |
| 978-65-5868-167-0 | A CONSAGRAÇÃO SECULAR EM TEMPOS DE SOCIEDADE LÍQUIDA | João Clemente de Souza Neto - Yára Schramm | 68,48 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A consagração secular é um dom, um presente do Pai, um dos canais de evangelização, uma das possibilidades de a Igreja estar presente no mundo. Consagrados e consagradas seculares vão ao encontro das múltiplas realidades, no mundo do trabalho, da cultura, da economia e da política..., onde as pessoas vivem, moram e atuam, e aí buscam testemunhar as razões de sua fé e de sua esperança. Os Institutos Seculares são pouco conhecidos e reconhecidos, tanto por razões sociológicas quanto eclesiológicas. Diante disso, algumas perguntas se colocam. Qual é o sentido da consagração secular numa sociedade líquida ou à deriva? De que forma cada gesto e atitude do consagrado e da consagrada secular pode ajudar a descobrir a presença do Pai e apontar para ela? De que forma a inserção sociopolítica dos consagrados e consagradas seculares pode ajudar a Igreja a se manter reconhecida como uma comunidade moral dotada de autoridade, com algo a dizer para o mundo? São questões que percorrem nossas reflexões e, para elas, temos apenas ponderações e problematizações, a par com a convicção de que devemos perscrutar a presença de Deus na história e em nossa caminhada cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca1b722c9c81a1b6d27b271c5673c75f.jpg | |
| 978-65-5578-557-9 | DESCOMPLICANDO O PENSAR CIENTÍFICO: provocações esclarecedoras para você refletir sobre sua pesquisa Coleção: Descomplicando o pensar científico - Volume - 01 | Francisco Antonio Coelho Junior | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Ciência é apenas mais uma das formas de compreensão do mundo. Fazer ciência exige conhecimento, técnica, sistematicidade, rigorosidade e, principalmente, justificativas acerca das opções teóricas e metodológicas adotadas. Toda decisão precisa ser justificada e alinhada coerentemente com o objeto de pesquisa. Qual a importância dos modelos de pesquisa? Como eu sei que o meu interesse de pesquisa tem relevância? Será que o caminho que eu estou seguindo é o mais indicado, para o estudo científico do meu objeto de pesquisa? Como eu separo o que é impressão minha, pessoal, daquilo que, de fato, precisa ser investigado cientificamente? Qual o papel do método de pesquisa, neste cenário? Esta obra foi desenvolvida à luz das dúvidas suscitadas pelos alunos, em ocasião de sala de aula, e por meus orientandos, sobre como fazer pesquisa. Cada dúvida tentei transformar em reflexão construtiva, aplicada à construção do saber científico. As reflexões que faço são para você evitar retrabalho. Retrabalho é perda de tempo, e desmotiva. Não pretendo esgotar, aqui, a importância dos temas abordados. Pode até ser que você não concorde com algum trecho da obra. Isso é saudável, e já indica criticidade. Não acho isso ruim. Espero que a sua leitura seja a mais útil e agradável possível. Aja pela ética do cuidado, inclusive com o outro. Cuide-se. Seu esforço não terá sido em vão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ba1e655e2a78bc5bfb96e230b2c26cf.jpg | |
| 978-65-5578-913-3 | O USO DOS JOGOS DE TABULEIRO E DO E-PORTFÓLIO DO CORPO BRINCANTE NO PROCESSO EDUCATIVO | Márcia Ambrósio - Eduardo Mognon Ferreira | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra une criações originais de jogos didáticos à proposta do E-portfólio Brincante e discute temas complexos para o ensino de História e outras disciplinas – Feudalismo, Primeira Guerra Mundial, Sustentabilidade e Gênero. Revela que o processo brincante estimulou uma grande jogada de saberes: 1. a reorganização do espaço escolar e uma nova relação com o saber; 2. uma pedagogia do encantamento; 3. uma didática brincante a serviço das aprendizagens; 4. a formação para além das fronteiras disciplinares; 5. permanências e/ou mudanças de práticas pedagógicas; 6. o estímulo ao protagonismo docente/discente; 7. o aspecto relacional do ato de ensinar/aprender, por meio da representação de papeis híbridos, ora de espectador(a), ora de mediador(a). Por fim, a obra desbrava ao criar e disponibilizar uma plataforma virtual intitulada E-portfólio do Corpo Brincante, disponível no endereço www.e-corpobrincante.ufop.br, que possibilita assistir às videoaulas, baixar o e-book, os cadernos didáticos, os tabuleiros, as regras e as cartas de cada jogo. Todo material, em seu conjunto, poderá melhorar a intepretação, fazer fluir boas ideias, estimular a interação dos autores/interlocutores, instigar novas didáticas e a produção de novos jogos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/394e46b6a4440b27f837f4036071340b.jpg | |
| 978-65-5868-125-0 | AGORA, ACABOU A BRINCADEIRA? A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental 2ª Edição | Georgete Moura Barboza | 39,98 | 118 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é crucial para aqueles que se dedicam a pensar a educação das crianças pequena e a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Será de fato necessário matar o lúdico para educar? Esta e outras questões são tratadas com maestria ao longo deste. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6a99bd5192cc8184913e357a3fb5e38.jpg | |
| 978-65-5578-908-9 | PANEGÍRICOS, DISCURSOS/ARTIGOS E POESIAS. NA FARDA, NA PEDRA E NA VIDA | José Anísio Moura | 75,40 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A antologia de prosa e verso apresenta trabalhos públicos referentes à atuação e conquistas alcançadas em diversos grupos pelos quais circulam o autor. Os textos retratam um pouco de sua vida, construída com sacrifício e luta, com honra, fé e glórias, inconteste inteligência e a simplicidade que Deus lhe ofertou. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e20cc6555636ba8752d7923d357bfd38.jpg | |
| 978-65-5578-935-5 | LUCY, A HISTÓRIA DE TODOS NÓS | Fernando Luis Macedo | 39,48 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Em última análise, não vamos além das nossas próprias histórias. Este livro conta um pouco do que cada um de nós vivenciamos ao longo da vida. São vivências emocionais que mostram que nossas vidas são muito parecidas, e tanto as alegrias quanto as tristezas fazem parte da história de todos, desmistificando alguns mitos, mostrando situações que podem ser contornadas, iluminando caminhos que achamos que não vamos enxergar a saída. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec769c4ac4de100db667f5f651fe64fc.jpg | |
| 978-65-5868-057-4 | O SOLO E SEUS RISCOS | Geraldo César Rocha | 120,90 | 310 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O possível colapso ambiental planetário tem como um dos seus principais vetores a degradação dos solos. Dentre os vários aspectos desse complexo mecanismo, citam-se, entre outros, a erosão, a contaminação, a acidificação, a salinização, a perda de carbono, a movimentação de massa e a perda de biodiversidade do solo. Tratam-se de processos que efetivamente já ocorrem em grandes áreas da superfície emersa da Terra, mas que podem ser atenuados ou evitados em novas regiões que já se mostram ameaçadas. Adotando abordagem desafiadora sobre a ciência cindínica, o autor discorre sobre 17 perigos que pairam sobre o solo, esse importante componente ambiental, apontando e discutindo os riscos a que ele está sujeito, e sugerindo a criação de neologismos, com base em representativa bibliografia nacional e internacional. O livro invoca e reforça a ideia de ser o solo o forjador e mantenedor da vida no planeta, buscando alavancar o entendimento e a conscientização sobre a crise pedológica moderna que ameaça a nossa civilização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bbf28ec0b6746e03813c23b03b459b7c.jpg | |
| 978-65-5868-115-1 | FIOS DO APRENDER: elos do conhecer | Irlana Jane Menas da Silva - Márcia Schlapp - Antonia do Nascimento Pereira Santos (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta trabalhos de pesquisa e outros de análise reflexiva sobre a educação, com enfoque em áreas de conhecimento diversas que sinalizam elos e fios de construção de saberes. Nessa dinâmica, a educação dialoga com as pesquisas que resultam desses diálogos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d02cbb0651fe055f214d2bc30950d746.png | |
| 978-65-5578-937-9 | PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: imagens, retratos e aprendizagens construídas nas trajetórias individuais e coletivas de professores em formação | Áurea da Silva Pereira (Org.) | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra intitulada Pesquisa e formação docente: imagens, retratos e aprendizagens construídas nas trajetórias individuais e coletivas professores em formação é resultante dos projetos de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural, do Departamento de Letras, no Campus II – UNEB e objetiva apresentar os produtos da pesquisa, convidando professores, pesquisadores e estudantes para conhecer os ensaios, promovendo reflexões acerca das diversas pesquisas realizadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85d8344fb49951bfcbc227b3e5ff247c.jpg | |
| 978-65-5578-768-9 | MANUAL PRÁTICO DE MEDICINA: procedimentos essenciais | Matheus de Assis Araújo (Org.) | 265,20 | 514 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | “Este livro é uma obra única na reunião dos principais procedimentos que são comuns a todos os médicos independentemente da especialidade. Todos os procedimentos foram intensamente perpassados por uma triagem no aspecto de definir o que é essencial para a prática médica nos serviços de saúde do Brasil e que o médico não pode deixar de saber. A obra surgiu da necessidade e dificuldade em encontrar bibliografias e materiais que auxiliem o profissional médico ou interno de medicina na realização dos procedimentos ambulatoriais mais recorrentes no campo prático. Tendo isso em vista, o organizador em conjunto com todos os ligantes e suas duas coordenadoras da Liga Acadêmica de Anatomia Humana Aplicada à Clínica iniciaram o trabalho de reunir o melhor time com mais 20 especialistas e doutores, renomados a nível nacional, para auxílio na produção do Manual prático de Medicina: Procedimentos Essenciais. Neste livro, você encontrará o auxílio que faltava para fazer aquele plantão tranquilo em todos os centros de saúde do Brasil. ” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/743ab973a8581d3fd2fa8bc12df53ca8.jpg | |
| 978-65-5578-920-1 | UM OLHAR CONSTRUCIONISTA SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DA PSICOLOGIA | Angelo Willian de Lima Catarim | 54,44 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Fruto de uma pesquisa de mestrado, este livro aborda o desafio de pensar as violências contra as mulheres a partir das práticas discursivas da Psicologia. Lançando mão das premissas do Construcionismo Social, questiona-se como as práticas discursivas do campo de saber psicológico produzem efeitos na realidade. Práticas discursivas são produções corriqueiras, cotidianas. Seu aspecto ordinário, pode ser entendido de duas maneiras: primeiramente, pela sua ordinariedade, ou seja, pela sua ordem normal no contexto dos acontecimentos; em segundo lugar, pela sua ordenação no discurso, ou seja, pelo modo como fazem e como constroem as realidades. Assim, pensar sobre as práticas discursivas nos leva a uma compreensão onde a linguagem não é entendida como uma representação (ainda que faltosa) de uma suposta realidade substancial, mas como uma construção social e como um instrumento de construção das realidades. É partindo dessa compreensão, que me propus a conhecer e a questionar algumas das práticas discursivas da Psicologia a respeito das violências contra as mulheres. Seguindo esse objetivo, foi possível identificar práticas discursivas que tanto apontam para modelos de reprodução das relações de opressão, como também para práticas dialógicas e transformadoras. Espero que as construções apresentadas neste trabalho apontem novos caminhos a serem trilhados no combate à violência contra as mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d3a9e5486f3a62dc99169d843a93073.jpg | |
| 978-65-5578-915-7 | CADERNOS DIDÁTICOS: o uso dos jogos no processo educativo | Márcia Ambrósio - Eduardo Mognon Ferreira | 45,08 | 120 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Volume II apresenta cinco Cadernos Didáticos, de diferentes jogos, que discutem temas complexos. Os jogos “Feudo War” (Caderno 1) e “Entre Trincheiras” (Caderno 2) criam verdadeiros túneis do tempo que transportam o(a) jogador(a), por meio da imaginação, a contextos histórico-geográficos do Feudalismo e da Segunda Guerra Mundial. O 3º caderno, do jogo “Trilha da Sustentabilidade”, provoca a reflexão acerca das três dimensões do desenvolvimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental, estimulando atitudes humanas que possam garantir a dignidade e igualdade da vida humana no planeta Terra. O 4º Caderno, do jogo “Entre Gênero”, traz reflexões relevantes para a compreensão histórica e cultural acerca da identidade de gênero, sexualidade, orientação sexual e expressão de gênero. No jogo “Revisionando” (5º caderno), uma arquitetura didática aberta é apresentada e instiga a inventividade de novos jogos. Tais produtos dão visibilidade à criação colaborativa e transdisciplinar do conhecimento, por meio de estratégias didáticas interativas, autônomas, hipertextuais, metacognitivas, alinhadas à cibercultura e disponíveis na plataforma virtual www.e-corpobrincante.ufop.br. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd14eb015dc92dda5b67979ee6e974ff.jpg | |
| 978-65-5868-016-1 | CONSIDERAÇÕES PSICANALÍTICAS SOBRE O AMOR: uma leitura derridiana das letras musicais da Legião Urbana | Fabiana Cristina Teixeira | 54,44 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A partir de uma releitura derridiana das letras musicais da Legião Urbana, este livro analisa a temática amorosa, do ponto de vista psicanalítico, dialogando também com Platão em O banquete. O amor é, então, trabalhado enquanto reparação, enigma, completude, conjugalidade, transitoriedade, luto, saudade, ódio, separação, desamparo, incluindo o processo de elaboração decorrente das perdas amorosas. Concebe o amor como pharmakon, pois ora surge como remédio, ora como veneno, tendo seus efeitos variados conforme o contexto e o manejo. Considera a proposta derridiana, hospedando obras dentro de obras, produzindo um novo tecido textual, numa releitura, que também convida à novas interpretações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08db697e6c30f895fc988af2b22d4bad.jpg | |
| 978-65-5868-187-8 | QUE BRASIL É ESSE? ANTOLOGIA DE ESCRITOS A CONTRAPELO | Antônio Inácio Andrioli | 90,87 | 324 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Brasil é um país com enormes desigualdades sociais. Ao mesmo tempo, ele dispõe de enormes recursos naturais e as mais diferentes condições climáticas, que constituíram uma imensa diversidade biológica e possibilitam o cultivo da maioria das espécies de plantas do mundo. Mas, sua estrutura econômica continua fortemente marcada pelas agroexportações, baseadas em monoculturas como café, soja e cana-de-açúcar. Com isso, o país ficou cada vez mais conhecido pelo desmatamento, a concentração de terras, a corrupção, o uso de agrotóxicos e a expulsão de povos indígenas. Por outro lado, as suas experiências exitosas com a economia solidária, o orçamento participativo, o Fome Zero, a Agroecologia e os programas de compras institucionais de alimentos para as escolas são vistos como bons exemplos para outros países. Como explicar essas contradições? Como o país chegou ao seu atual estágio político? Que perspectivas existem para o futuro? Antônio Inácio Andrioli responde a essas perguntas e oferece argumentos bem fundamentados sobre a política agrária brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/236558c4fcc75b5097f5b4006cf3596c.jpg | |
| 978-65-5578-870-9 | DIREITO, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR | Mônica Mota Tassigny (Coord.) - Daiane de Queiroz - Liane Maria Santiago Cavalcante Araújo (Orgs.) | 99,77 | 360 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta Coletânea reúne pesquisas desenvolvidas por discentes e docentes convidados e por membros do Grupo de Ensino e Pesquisa no Direito (GEPEDI), em atenção aos Projetos aprovados pela Diretoria de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (DPDI), da Universidade de Fortaleza, nos anos 2018, 2019 e 2020. Os pesquisadores desse grupo dedicam-se à análise multidimensional do direito, da tecnologia, da inovação e da sustentabilidade no ensino superior. Todos os trabalhos científicos compilados têm por mister estudar a atuação das Universidades no âmbito da educação ambiental formal e não formal, a partir de inovações e tecnologias desenvolvidas nessas instituições, com o objetivo de apontar mecanismos capazes de promover a efetivação do desenvolvimento sustentável. A coletânea visa apresentar as pesquisas desenvolvidas ao longo de três anos, no intuito de promover a necessária interação entre ensino superior, educação ambiental, novas tecnologias, inovação e sustentabilidade, que viabiliza a promoção e construção de estilos de vida sustentáveis perante alunos, professores, colaboradores e beneficiários dos serviços prestados pela comunidade acadêmica. Com isso, as instituições de ensino superior se destacam enquanto espaço ideal de interação multidimensional entre direito, tecnologia, inovação e as dimensões econômica, social, ambiental e cultural da sustentabilidade, tudo isso com esteio no sistema jurídico brasileiro. Assim, são as Universidades que propiciam o surgimento primeiro da noção de responsabilidade socioambiental individual e coletiva, a partir da ressignificação do conhecimento e do diálogo de saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0604ca4635e6551ea9cb849413a92e9.jpg | |
| 978-65-86087-62-8 | 2016: golpe de estado e o neoliberalismo de Temer a Bolsonaro 2ª edição revista e atualizada | Claudio Rossano Ritser | 98,29 | 354 | 2020 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Golpe de Estado e o Neoliberalismo de Temer a Bolsonaro marca a continuidade da incansável tarefa a que Claudio Ritser se impôs, de conduzir um balanço de nossa interminável crise política atual. Trata-se do inventário de uma longa trajetória de fatos e decisões políticas, que abrange desde os acontecimentos que culminaram no Impeachment de Dilma Rousseff até a chegada ao poder de um político de extrema-direita, abertamente defensor da última ditadura civil-militar brasileira, algo praticamente impensável há alguns anos. O notável esforço do autor já produziu quatro livros, com reflexões sobre os mais diversos aspectos sociais, culturais, ideológicos, econômicos etc. de uma crise que em muito extrapola o campo político. Aliando seu etos militante ao rigor na fundamentação de seus argumentos – sem esconder, em nenhum momento, seu lugar de fala ou suas filiações teóricas e políticas –, Ritser consegue, nesta obra, manter o vigor de seus escritos anteriores. O conjunto da obra é uma síntese, muito didática, do cipoal em que nos metemos, com consequências impremeditadas e resultantes imprevisíveis, especialmente em face da tragédia da covid-19. O fato é que, nos últimos anos, o Brasil sofreu uma inflexão considerável, e para pior, no cenário político, no funcionamento das instituições, na maioria de seus indicadores sociais e econômicos, depois de quase duas décadas de constante melhoria. Tudo isso afeta negativamente a visão que parcelas significativas dos brasileiros têm do país e suas perspectivas. A obra de Ritser é uma contribuição valiosa para entender este processo. Rodrigo Rossi Horochovski Doutor em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina e Professor associado da Universidade Federal do Paraná no Curso de Administração Pública e nos Programas de Pós-Graduação em Ciência Política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77d20bdbbb8c697dfd509f70e04c582d.jpg | ||
| 978-65-5868-289-9 | ALMANAQUE POÉTICO | José Antônio Damásio Abib | 38,87 | 74 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esse livro todo é uma delicada e sutil referência à infância, o que evidencia a importância de cuidá-la. Esse pensamento me faz citar José Saramago quem escreveu: “Passei a vida tentando não decepcionar a criança que fui”. O livro é definitivamente uma manifestação de valor à vida, às pessoas, aos bons sentimentos. Este livro é uma fortaleza daquelas que discreta e intemporalmente se mantém inviolável resistindo às circunstâncias. Abib, teus poemas são presentes...não há outra imagem mais forte para mim do que esta. O livro é um presente que ao mesmo tempo não é especialmente para uma pessoa, e sim, especial para cada uma das muitas pessoas que se relacionam com ele. Ao presenteá-las as homenageias, as nomeias como honoráveis. Obrigada por essa boniteza tão tão tão tocante! Do prefácio de Veronica Müller | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4015ca80192c9b5b60424d90e0041f0.jpg | |
| 978-65-5868-150-2 | ESPORTE OU FESTA? O ESPORTE UNIVERSITÁRIO NO PARANÁ | João Paulo Melleiro Malagutti - Fernando Augusto Starepravo | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra trata do esporte universitário em duas de suas manifestações: o Esporte/Oficial e o Esporte/Festa. De forma dinâmica e envolvente os autores dialogam uma manifestação esportiva tradicional e consolidada versus outra mais dinâmica, recente e que vem atraindo cada vez mais universitários às competições esportivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c111ca957e0b4f761465a4ed9423449f.jpg | |
| 978-65-5578-868-6 | CARTOGRAFIA GEOMORFOLÓGICA: revisões, aplicações e proposições | Roberto Marques Neto | 104,36 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A cartografia geomorfológica figura como uma técnica complexa e de alta demanda nos estudos geomorfológicos e ambientais, e compreender a espacialidade do relevo é fundamental para a apreensão do sistema geomorfológico e sua inserção no conjunto da paisagem. No Brasil, diferentes influências estrangeiras moldaram o desenvolvimento histórico da cartografia geomorfológica e sua produção, incluindo proposições francesas, germânicas, eslavas, holandesas, entre outras. O objetivo assumido pelo presente livro é reunir e apresentar a configuração metodológica das principais propostas voltadas para a cartografia geomorfológica desenvolvidas no Brasil ou que influenciaram a produção nacional, cotejando suas potencialidades e limitações e apresentando aplicações e adaptações levadas a efeito no escopo produtivo da Geomorfologia brasileira. Seu conteúdo perpassa discussões sobre (1) as cartas morfométricas que subsidiam o mapeamento geomorfológico; (2) os elementos do mapa geomorfológico, seu levantamento e representação; (3) as principais propostas metodológicas e sua aplicação; (4) a análise do estado da arte da cartografia geomorfológica brasileira; (5) finalizando com a apresentação de esquemas cartográficos, acompanhada de proposições, para diferentes tipos de paisagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acfad708d766f02fe98b71fca05b936d.jpg | |
| 978-65-5578-972-0 | CULTURAS CINDIDAS | Carla Reis Longhi | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Países culturalmente distintos, com modelos próprios de Estado, podem responder às mesmas lógicas de representações sociais, por serem pressionados pela mesma dinâmica econômica? Esta pergunta mobilizou nossa pesquisa, num estudo comparativo Brasil-Espanha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc2c6e8e22be11efc98ba89c61fb7afa.jpg | |
| 978-65-5868-147-2 | UM LUGAR PARA O SINGULAR: Georges Canguilhem em perspectiva | Vinícius Armiliato - Francisco Verardi Bocca (Organizadores) | 92,36 | 330 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Georges Canguilhem (1904-1995) é um autor bastante conhecido nos meios acadêmicos brasileiros. Notadamente através de uma edição de sua tese de doutorado defendida em 1943 na Faculdade de Medicina de Estrasburgo, publicada pela primeira vez no Brasil ao final da década de 1970 com o título O normal e o patológico. Hoje são poucos os trabalhos no Brasil a ele dedicados e, de modo bastante gradual, vemos novas traduções aparecendo em nossa língua. Isso tem permitido que se estabeleçam leituras mais detidas de sua obra, no entanto, mesmo em sua língua original, o francês, é também recente o trabalho de organização de suas obras completas. Este livro reúne ensaios de pesquisadores cuja investigação a partir de Georges Canguilhem surpreende pela apropriação cuidadosa e engajada do autor. Aqui são propostas sessões temáticas que fazem referência a campos por ele abordados, apresentando-se na seguinte ordem: Filosofia, Filósofos, Ciências da Vida, Psicologia e Derivações. Esperamos que o público brasileiro possa, com este livro, ter uma fonte de pesquisa inspiradora para explorar a ampla gama de recursos que a obra deste autor oferece para pensar a vida, as normas, a filosofia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/645755afebb76c66ff5c146d86e0e4f9.jpg | |
| 978-85-444-3498-7 | ABREVIATURAS: manuscritos e documentos luso-brasileiros séculos XVI ao XX 5ª edição revista e aumentada | Maria Helena Ochi Flexor | 219,52 | 738 | 2020 | 5 | 16x23 | 1.040 | Ciências Humanas/História/História | Maria Helena Flexor tornou-se paleógrafa quase que por acaso, entre um contato e outro com documentos que subsidiavam as pesquisas que a então jovem historiadora realizava. Uma pequena lista de abreviaturas levantadas entre os documentos com os quais lidava deu origem a uma "publicação" singela, distribuída para alunos de um curso que a neófita paleógrafa havia ministrado em 1967. As pesquisas seguiam e a intimidade com os documentos de acervos históricos ia afinando cada vez mais a leitura. Os cursos para passar os seus ensinamentos adquiridos na prática iam se multiplicando. Junto com eles, a "listinha de abreviaturas" foi crescendo... A 1ª edição oficial publicada em 1979 já contava com muito mais itens. Desde o início, o livro apresenta, oficialmente, o título Abreviaturas – manuscritos dos séculos XVI ao XIX, mas, na intimidade do uso, é como "Dicionário de abreviaturas da Flexor" que ele é realmente conhecido, chamado, usado, indicado, procurado e consultado incessantemente por todos aqueles que se deparam com algum texto manuscrito para decifrar. Esta quinta edição, portanto, é mais do que bem-vinda, pois vem maior e mais rica, demonstrando o sempre incansável e cuidadoso trabalho da pesquisadora. Pois que venha e auxilie a todos, como já tem feito há mais de quatro décadas! Profa. Dra. Alícia Duhá Lose Paleografa e Filóloga da Universidade Federal da Bahia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6dcf0a7050002919e2e8745b0b2ec5bc.jpg | |
| 978-65-5868-002-4 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO Vol. IX | Alexandre de Serpa Pinto Fairbanks – Alexandre Ribeiro da Silva – Aloísio da Silva Lopes Júnior – Ana Letícia Salomão e Ribeiro – Antônio Pereira Gaio Júnior – Brener Duque Belozi – Darci Guimarães Ribeiro – Evandro Marcelo dos Santos – Jéssica Cassol – Júlia Gomes Pereira Maurmo – Klever Paulo Leal Filpo – Luiz Augusto Castello Branco de Lacerda Marca da Rocha – Marcella Barbosa Cavaliere – Mariana Colucci Goulart Martins Ferreira – Matheus Ambrozio Honorato – Murilo Henrique Garbin – Raphael Silva Rodrigues – Rodrigo Almeida Magalhães – Thais Miranda de Oliveira Magalhães – Thaysa Navarro de Aquino Ribeiro | 80,00 | 280 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Processo, como instrumento da jurisdição e de garantias do cidadão, possui compromissos para muito além de ser operado no âmbito do Serviço Público da Justiça. Em verdade, o Processo possui aptidão para o Desenvol-vimento, aqui entendido como melhoria da qualidade de vida e os flexos na marcha procedimental e reflexos para além de uma decisão judicial, os coloca, invariavelmente, como ponto de partida e de chegada para a conquista de liberdades, de qualificadas expectativas de vida, de fruição de bens e serviços essenciais à preservação e conquista de dignidade humana, de construção democrática em setores a esta refratários, dentre muitos outros predicados por ele, necessariamente mirados. Neste Volume IX, são oportunizadas as mais diversas reflexões nas searas civil, penal, tributária e trabalhista do fenômeno “Processo”, que ratificam as palavras alhures acostadas e que bem por isso, nos enchem de orgulho, satisfação e esperança por dias mais afortunados para aqueles que ainda creem no poder de transformação do Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/930778b46e720d6557d38c777f88379c.jpg | |
| 978-65-5578-705-4 | CURRÍCULOS EM REDES E PESQUISAS COM OS COTIDIANOS E... Movimentos, repetições e diferença na imanência de uma vida Coleção Currículo e cotidiano e política e diferença e... Volume 1 | Carlos Eduardo Ferraço | 103,73 | 376 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Multiplicar-se, extravasar-se, transbordar-se... Como se jogar no mundo da escrita sem inventar um fio de Ariadne que possa dar sentido ao vivido? Como não ter uma linha molar que possa costurar os retalhos de nossos ideais, sonhos, desejos e expectativas? A proposta deste livro decorre da produção do desejo de escrever sobre alguns fios de memória enredados em diferentes processos de subjetivação que insurgem como territórios existenciais, constituindo-nos na imanência de uma vida. Ao afirmar que escrever não tem outra função a não ser se instituir como fluxo que se conjuga com outros fluxos, Deleuze nos dá pistas para não fazer da escrita algo pessoal, algo que torne a vida um segredo a ser revelado com o ato de escrever, e que não teria outro fim que não a própria escrita. Pelo contrário, a ideia é pensar a escrita como exercício de abertura para o mundo e saída de si. Se entendemos que nossos textos são sempre provisórios, não seria interessante voltar a esses textos, movidos pelo desejo de intervir neles com outras escritas, produzindo escritas sobre escritas? Velhas-novas-outras escritas enredadas por múltiplos sentidos produzidos no próprio ato-movimento da escrita? Escritas em expansão que possam atualizar virtuais e potencializar o inacabamento, a efemeridade e a fugacidade do próprio texto, de modo a corromper seu status de autoria-objetividade-verdade-neutralidade-autoridade? Foi essa a força-motivação para a produção deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1023e5f0673b976cb034095923a467a4.jpg | |
| 978-65-5578-799-3 | TEMAS EM PSICANÁLISE NO ESPORTE | João Ricardo Lebert Cozac | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O objetivo central desse trabalho é introduzir temas psicanalíticos que se conectem com a teoria e prática de psicólogos do esporte, e, assim, estimular novas pesquisas científicas, trabalhos acadêmicos e intervenções psicológicas no esporte à luz da Psicanálise | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc65f088e79bdb91879264959a30fb79.jpg | |
| 978-65-5578-762-7 | ENVELHECER NO CONTEXTO RURAL: tecendo redes entre a realidade do Brasil e Portugal | Fátima Ferretti - Maria Paula Maia dos Santos (Orgs.) | 54,44 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Essa coletânea sintetiza informações sobre o processo de viver e envelhecer no contexto rural do Brasil e de Portugal e detalha as condições de vida e saúde desse grupo populacional. Também apresenta sínteses propositivas que apontam caminhos para melhorar a realidade de vida e saúde dos idosos residentes no contexto rural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d75b18ee508d8fff2ef7be4da9b8336a.jpg | |
| 978-65-5578-824-2 | SAÚDE MENTAL DOCENTE: a depressão e seus reflexos na saúde mental do professor da rede pública de ensino | Elias de Araújo Lopes | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro teve o objetivo de buscar informações sobre o estado de saúde mental dos professores da rede pública de ensino, buscando saber como está o seu estado emocional, em especial, se o professor é atacado pela síndrome depressiva. Buscou-se também, as políticas públicas de saúde mental voltadas para a categoria, essas políticas públicas realmente existem? O que é feito para sanar ou minorar o aparecimento da depressão na classe docente? Realizou-se uma pesquisa de campo com apresentação de um questionário direcionado para o professor, com o objetivo de se conhecer o estado de saúde mental dos profissionais da educação. Para isso foi utilizado o Questionário para Depressão de Becker (BDI). Esse método é muito conhecido e utilizado por profissionais de saúde mental, médicos, psicólogos e psiquiatras do mundo afora, por considerá-lo um método eficaz e capaz de diagnosticar até 95% dos casos de depressão. Os índices encontrados retratam o estado emocional e psíquico da classe trabalhadora em educação. Acendeu-se uma luz de alerta quanto às condições psicológicas desses profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22386ca640153fd3f673634dc3e32ea8.jpg | |
| 978-65-5868-237-0 | AS MARAVILHOSAS RECEITAS DO DR. JESUS | Moisés Selva Santiago | 38,87 | 62 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esse livro traz histórias de homens e mulheres de todas as idades que procuraram Jesus para serem curadas de seus males, e Ele a todos atendeu com paciência e poder. Hoje, as curas feitas por Jesus nos ensinam preciosas lições sobre a terapia da reciprocidade; a dose diária de fé; a conversa sobre as vitórias; a vitamina do bom ânimo; o cuidado com o coração; a vacina da humildade; a certeza de que tudo é possível para Deus; a separação entre coisas materiais e espirituais; a obediência às duas maiores leis; a busca da ética; o valor da oração; o cuidado com os olhos; o combate à ansiedade; o autoconhecimento; a importância do perdão; a riqueza da solidariedade; o espaço da paz; o bom uso do tempo; e a gratidão pela graça! LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f3db4ebd502b3f1477a7e0612006481.jpg | |
| 978-65-5868-185-4 | POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL: incursões na Saúde, Educação e Psicologia | Thiago Sousa Felix (Org.) | 38,87 | 94 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | É com satisfação que apresentamos para a comunidade acadêmica uma contribuição original sobre algumas das principais temáticas que enfrentamos na atualidade: serviços de saúde lotados, sofrimento psíquico, adoecimento no ambiente laboral, dificuldade de aprendizagem na escola, construção de uma rede de cuidados eficaz, definição de terapêuticas eficazes e coerentes como nosso público. Dialogar com esses desafios que tomamos como nosso é uma tarefa de todos nós. A presente obra é uma pequena contribuição para essa grande empreitada que espera a humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/391ede42243cab9984d9700c272c0181.jpg | |
| 978-65-5868-102-1 | POESIAS DO QUE A VIDA ME ENSINOU | Luiz Carlos Gemio | 38,87 | 60 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O leitor irá encontrar nesta edição muito da vida cotidiana, poderá encontrar atributos de recantos excepcionais da imensidão pantaneira, encontrará apelos ao bom convívio entre o homem e a natureza, temas relacionados também à solidariedade e a não violência – principalmente contra a criança. Nele também existem versos de amor, sobretudo do carinho e da ternura que coexistem entre duas pessoas que se amam, abordagens de alguns momentos que provocam saudades, durante anos convividos entre familiares e, também, colegas de trabalho. Poderá o leitor se deparar como se ele estivesse vivendo um momentinho das páginas deste livro, pois representa o retrato de uma vida simples, evidências da vida de cada leitor, pela sua jornada até aqui cumprida, com as graças de Deus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c5fdebb7ac2ff53661e8b453a225f8c.jpg | |
| 978-65-5578-787-0 | E O CÉU SEMPRE SOUBE | Laureny Nogueira | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Ivy e Marion se conhecem num curso de pós-graduação em Curitiba, onde Marion ministra aulas. Ambas não estão preparadas para viver um amor que as condenaria socialmente. No entanto, dia após dia, se entregam, se encantam e deixam fluir esse sentimento. A ligação entre elas ultrapassa os limites terrenos. O amor foi o elo indestrutível para unir o físico ao extrafísico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f081f42bdc3a5affaa26872edb454b8.jpg | |
| 978-65-5578-858-7 | ARTES MARCIAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: dilemas e possibilidades do Wushu - 2ª Edição | Marcelo Moreira Antunes | 46,89 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | As artes marciais sempre fizeram parte da cultura e da história do homem. Elas evoluíram e se transformaram a partir de necessidades contextuais, entretanto, historicamente serviram para fins militares e políticos. Com o seu desenvolvimento, foram perdendo a sua importância militar, ganhando outras funcionalidades. Nesse contexto, a arte marcial chinesa (wushu) destacou-se pelas novas perspectivas de prática voltadas para a saúde, esporte e lazer. Desse modo, o objetivo central do livro é apresentar as novas funcionalidades do wushu que possibilitam a sua prática por pessoas com deficiência vinculadas às suas diferentes características e peculiaridades. Utilizou-se para isso alguns procedimentos metodológicos, como a aplicação de questionários mapeando o número de praticantes e o tipo de prática do wushu, além da realização de entrevistas com professores renomados e praticantes da modalidade. A partir dos dados coletados, são apresentadas as práticas das diferentes modalidades desse esporte relacionadas às distintas deficiências, no sentido de sugerir possibilidades de prática por pessoas com diferentes e peculiares condições. Portanto, essa obra se estabelece como um guia seguro para o desenvolvimento do ensino das artes marciais para pessoas com deficiência. As sugestões para a prática do wushu destinado a esse público não contemplam todas as modalidades para qualquer deficiência. Algumas são indicadas, outras requerem restrições e adaptações, e outras, não são indicadas. Portanto, todas as pessoas com deficiência podem praticar o wushu, sempre dependendo do grau da deficiência, da adaptação dos conteúdos, dos métodos de ensino, e por último, da competência do professor envolvido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fabc7c62e60fa1be75d54e43ca304ad.jpg | |
| 978-65-5578-804-4 | MOVIMENTO ESTUDANTIL: diálogos e perspectivas em debate | Victor Fernando Ramos de Oliveira (Org.) | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne algumas reflexões oriundas de prática social de autores que têm ou tiveram inserção no movimento estudantil secundarista e/ou universitário, bem como de pesquisas acadêmicas que problematizam a temática em questão, e tem por objetivo contribuir para o debate teórico e o fortalecimento das organizações estudantis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5b307a3185c1e390c28db075108ea81.jpg | |
| 978-65-5578-806-8 | SEXUALIDADE E SAÚDE INFANTOJUVENIL: a criança como centro e a família como protagonista | Juarez Gomes (Org.) | 57,27 | 188 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro possui conteúdos relacionados às temáticas da saúde e da sexualidade infantojuvenil que desmascaram teorias de militantes acadêmicos contra a cultura judaico-cristã. E tal militância interfere, nocivamente, nos processos de desenvolvimento integralmente saudável dessa faixa etária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/666c44c62a13fcdd649ad39418eef628.jpg | |||
| 978-65-5868-052-9 | DO DESMAME AO SUJEITO 2ª Edição | Telma Corrêa da Nóbrega Queiroz | 74,72 | 222 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Sem dúvida, para um resultado que interessa tanto aos psicólogos e, particularmente, aos psicanalistas que ensinam na universidade, seria preciso falar de um outro lugar. Neste texto de grande rigor psicanalítico, além da psicanalista, aparece também o melhor da formação médica de Telma Queiroz, mas como os médicos de outrora, humanistas, cultos e sensíveis à questão da relação abandonada pela medicina científica, a preocupação de não se refugiar numa concepção simplista do normal e do patológico, ou epidemiológica, da saúde. Se este livro constitui um aporte teórico essencial abrindo pistas para a psicopatologia do desmame, constitui igualmente um guia do ato terapêutico possível da relação mãe-filho, que não cai na ilusão preventiva ou na ideologia do counseiling seja ele concebido à maneira americana ou à europeia. (Jean Jacques Rassial) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/305641a0a42b8da1028e16dabcc14fab.jpg | |
| 978-85-444-4059-9 | AS IMPLICAÇÕES POLÍTICAS EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO TEATRAL: teatro de grupo e criação compartilhada | Filipe Brancalião Alves de Moraes | 52,82 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Em seu primeiro livro, Filipe Brancalião compartilha suas inquietações e reflexões acerca dos aspectos políticos que atravessam o fazer artístico, mais especificamente em seus processos pedagógicos. Resultado da pesquisa de mestrado do autor, o livro convida o leitor a pensar o fazer artístico como uma das respostas possíveis à barbárie que insiste em nos ameaçar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3458210e53adfe3811068741b9ee5d24.jpg | |
| 978-65-5868-223-3 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 9 | Ramon Missias-Moreira - Olga Sousa Valentim (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58a93863cc7f83eeeb2e4458ecad880c.jpg | |
| 978-65-5868-219-6 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE Volume 4 | Ramon Missias-Moreira - Sabrine Mantuan dos Santos Coutinho - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - Maria Lúcia Silva Servo (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o Professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79208748a6a871208fc92ddfeff069b5.jpg | |
| 978-65-5868-217-2 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 10 | Ramon Missias-Moreira - Denise Maria Vaz Romano França - Carlos António Laranjeira (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13d3849161072c03957843febc9055a5.jpg | |
| 978-65-5578-916-4 | DIREITOS FUNDAMENTAIS: da (des)construção de direitos às garantias cidadãs | Antônio Pereira Gaio Júnior (Coord.) | 60,23 | 200 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A compreensão dogmática e pragmática dos Direitos Fundamentais, com visões para além do seu plano histórico-existencial, edificado em meio a um contexto muitas vezes negacionista de sua própria existência factual, prescinde de estruturas consistentes e íntegras que possam, a partir dela, debruçar reflexões inclusivas, democráticas e despidas de valor ideológico para com aqueles próprios Direitos. De certo, a conjugação de variáveis de índoles normativa, social, econômica e política, perfaz o campo necessário para que seja estudada, reconhecida e implementada uma determinada política pública, o que sempre se relacionará, umbilicalmente, com anseios protetivos e de garantia de um Direito Fundamental, este, frise-se, aqui considerado para muito além de uma normatividade contida em qualquer Carta Constitucional. Na presente obra, o foco é exatamente este: provocar reflexões a partir do status quo ante de um determinado Direito dito Fundamental, seja por meio de sua compreensão ontológica como também pontual, de modo a possibilitar ao estudioso a noção de tempo e espaço na (des)construção de direitos e garantias cidadãs. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e2183c3b37390fdd9a3cf85d2db8e65.jpg | |
| 978-65-5868-133-5 | SUBJETIVIDADES NO BRASIL DA CÓLERA: formação e conjuntura | Pedro Henrique Antunes da Costa - Kíssila Teixeira Mendes | 77,84 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Como se dá a produção de subjetividades na atual conjuntura brasileira e como expressam o próprio estágio de desenvolvimento do capitalismo brasileiro, bem como nossa formação social? O presente livro enseja responder tal indagação, resgatando o histórico de interpretações formativas sobre o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ed86cbdc34da830ad2c8f864220cdc3.jpg | |
| 978-65-5578-926-3 | IMAGENS DA AMÉRICA: representações – expressões – resistências | Gilmei Francisco Fleck - Marcio da Silva Oliveira - Phelipe de Lima Cerdeira (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Imagens da América: representações, expressões e resistências é uma obra que revela o potencial das artes como formas de enfrentamento diante das posturas coloniais ainda resistentes nas estruturas sociais das nações latino-americanas contemporâneas. Literatura, música, cinema e teoria literária são algumas das expressões abordadas nesta obra como meios de descolonização da América Latina frente às resistentes estruturas do poder que mantêm a estratificação social e a desigualdade imperantes nestes sistemas pós-coloniais pela centralização do poder fixado na elite historicamente dominante. Resistência é palavra de ordem na obra, revelada pelas representações e expressões artísticas da América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a43df588c068535429d8f3276f163705.jpg | |
| 978-65-5868-114-4 | RACISMO ESTRUTURAL: experiências da relação do Estado com afrodescendentes na América Latina | Eduardo Restrepo - Simone Rodrigues Pinto | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Embora não desconheçamos que o racismo está incorporado nas concepções e práticas de indivíduos específicos, neste livro nos colocamos em uma perspectiva que entende o racismo como um fato histórico-estrutural. Em vez de ser produto de indivíduos com preconceitos racistas ou práticas discriminatórias, o racismo deve ser entendido como uma dimensão estrutural das formações sociais racializadas. Com este livro analisamos, através de abordagens específicas, as relações entre o Estado e os afrodescendentes e a forma como estes são mediados pelo racismo estrutural. Revisitamos momentos históricos em países do Caribe, como Haiti e República Dominicana, assim como na América do Sul, como Brasil e Colômbia, para analisar em sua densidade histórica as representações produzidas sobre os africanos e seus descendentes, os discursos de inclusão/exclusão nas narrativas nacionais, os mecanismos de controle e articulação política das pessoas de ascendência africana às propostas políticas localizadas, e a forma como as marcas raciais têm funcionado em alguns contextos no Caribe e na América do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b80424a3fed95383540ea1b3a39bf82.jpg | |
| 978-65-5578-551-7 | SOCIALISMO E MATERIALISMO HISTÓRICO: uma proposta para o século XXI | Benedito Silva Neto | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | Afinal, o que é socialismo? Qual é a sua diferença fundamental em relação ao capitalismo? Por que o socialismo baseado no materialismo histórico não é uma utopia? Quais poderiam ser as características e como poderia funcionar uma economia socialista? Neste livro procuramos contribuir para a reflexão sobre estas questões. Nele discutimos uma proposta socialista que, considerando as condições existentes neste início do século XXI, retome o projeto emancipatório baseado no materialismo histórico proposto originalmente por Marx e Engels. Consideramos que o principal objetivo de um projeto socialista é a superação da alienação à qual são submetidos todos os seres humanos no sistema capitalista. Uma alienação que tem origem nas relações de produção sobre as quais se baseia o capitalismo, que permitem que as suas classes dominantes tenham um acesso privilegiado às riquezas geradas pelos trabalhadores e pela natureza. Nessas relações de produção, há um estranhamento dos trabalhadores em relação ao produto do seu próprio trabalho, o qual eles atribuem ao capital. A superação das relações de produção capitalistas é, portanto, fundamental para a superação de todas as alienações sofridas pelos seres humanos. É somente por meio desse processo que os seres humanos podem se assumir conscientemente como protagonistas da sua própria história e construir uma sociedade na qual a personalidade dos indivíduos possa plenamente se desenvolver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df8c709025a368d88f5bbd9d0e73ef21.jpg | |
| 978-85-444-4079-7 | O JUÍZO DAS GARANTIAS E O PROCESSAMENTO CRIMINAL NO CONTEXTO BRASILEIRO PÓS-1988 | Sara Ravena Camelo Coelho - Thiago Allisson Cardoso de Jesus | 38,87 | 78 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Afigura-se a presente obra uma investigação crítica e reflexiva acerca do instituto denominado como juízo de garantias, expressão da influência do garantismo no processamento criminal brasileiro no pós-1988, considerando a proposta normativa e a histórica continuidade do pensamento autoritário e inquisitório no atuar do poder punitivo em um contexto de necessária afirmação da Constituição e de seus valores, fecundando o nítido descompasso desse novo instituto com o atual Código que é oriundo da violenta década de 40 do século passado. A presente obra, produto de intensa pesquisa de cunho monográfico e resultado de iniciação científica realizada no Núcleo de Estudos em Processo Penal e Contemporaneidade (NEPPC/DGP-Capes) do Curso de Direito da Universidade Estadual do Maranhão, analisa institutos e contextos atinentes ao juízo das garantias, em ambiência anterior às inserções feitas no atual Código de Processo Penal pela Lei nº 13.964/2019, entendendo como relevante proposta feita para a elaboração de um Novo Código de Processo Penal, axiologicamente adequado a Constituição, em completude. Dessa forma, a investigação traz à lume instigantes debates: a) sobre o Projeto de Lei nº 8.045/2010, os entraves e as expectativas geradas; b) o instituto do juízo de garantias como realidade para um novo Código de Processo Penal; c) as (dis)funcionalidades e repercussões relativas a desejada atuação imparcial do órgão julgador em um contexto político-criminal de urgente garantismo e fortalecimento de um sistema processual penal acusatório, que limite o poder punitivo estatal. A pesquisa, de caráter exploratório e abordagem qualitativa, parte de referencial teórico apurado, usando da literatura que dialoga com Luigi Ferrajoli para suscitar a preocupação emblemática e histórica do italiano Franco Coppi que, em pensamento de vanguarda, exortou “Chega um novo processo, mas é preciso também uma nova mentalidade” (em tradução livre). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e10150a3926190e533f065fd751c383.jpg | |
| 978-65-5578-906-5 | A HISTÓRIA “ENCASTELADA” E O ENSINO “ENCURRALADO”: escritos sobre história, ensino e formação docente | Eri Cavalcanti | 52,82 | 170 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Os diálogos estabelecidos no livro problematizam tendências observadas, como aquelas resultantes da pesquisa sobre currículos de licenciatura no Brasil, ou sobre a retirada da obrigatoriedade do ensino da disciplina de História do currículo do Ensino Médio. Ao mesmo tempo, iluminam possibilidades instigantes para a pesquisa em ensino de História e desenvolvimento da formação de professores, profissionais de História que educam em instituições específicas da cultura escolar, enxergando-os sob um prisma de potencialidade, e não de ausência. Este conjunto de textos, voltado precipuamente para pesquisadores e professores desta disciplina, apresenta também um convite aos colegas historiadores para, através de sua leitura, sentirem-se mobilizados e interessados em repensar suas produções considerando a função social da História e a urgência em se fazer chegar, aos estudantes da educação básica e ao público em geral, a história produzida pelos historiadores considerando as mediações necessárias para que este conhecimento seja socialmente referenciado e contribua efetivamente para a vivência democrática em nosso país. Ana Maria Monteiro (UFRJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cfead43857aea6c77cedd337f87a2b4.jpg | |
| 978-65-5578-679-8 | ONTOLOGIA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: Teoria e Método Coleção Representação do Conhecimento em Ciência da Informação Volume 1 | Mauricio Barcellos Almeida | 102,25 | 370 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.590 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Para entender a ontologia é preciso entender sua dualidade: enquanto a ontologia como disciplina é inescapável, a ontologia como artefato transporta as técnicas da Organização do Conhecimento para o mundo digital, ensejando oportunidades para o campo. O presente volume aborda as principais teorias da ontologia em uma obra de Ciência da Informação e para Ciência da Informação, voltada para profissionais de informação na acepção ampla. Ao conectar teorias diversas para alcançar a Ontologia Aplicada, o volume pode ser referência para ensino e pesquisa ao introduzir uma variedade de temas para consulta e posterior aprofundamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1992b6e9e59c02160a36616f77107fcf.jpg | |
| 978-65-5868-201-1 | E O RISCO VIROU PALAVRA COLEÇÃO E O RISCO VIROU PALAVRA - VOLUME 01 | Juliana Bonatto - Roberta Vieira | 48,20 | 26 | 16x23 | 0.100 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | “O que acontece quando algo que sentimos não é nomeado? Nesse livro, o RISCO faz alusão às AUTOMUTILAÇÕES, que ferem os corpos dos adolescentes e marcam toda nossa sociedade. É um livro para terapeutas, professores... e também para crianças, adolescentes e familiares. Que todos possam descobrir algo transformador: a PALAVRA”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/443c7230779cd1fcfe0d0cf64ba326d8.jpg | |||
| 978-65-5578-612-5 | O INESQUECÍVEL SERTÃO DO ASSARÉ 2ª edição revista e ampliada | Maria Aparecida de Queiroz | 65,17 | 220 | 2020 | 2 | 14x21 | 0.330 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O Inesquecível sertão do Assaré contextualiza acontecimentos familiares numa perspectiva socio-histórica e possibilita perceber que relações econômicas, políticas e culturais desvinculam-se a laços de amizade entre pessoas queridas. Ultrapassam as barreiras do espaço-tempo e se revestem da dimensão universal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ba0b41b88ac627fa7b06d0db8b86738.jpg | |
| 978-65-5868-199-1 | ARTE E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: corpo sensível e político Coleção: Arte e Estética na Educação - Volume 01 | Marco Aurelio da Cruz Souza - Carla Carvalho (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Como falar de arte sem passar pelo corpo? No corpo sentimos, percebemos, investigamos, criamos. Esse é o eixo que une os textos desse livro “Arte e Estética na Educação: corpo sensível e político” nos provocam a pensar percursos de pesquisas e estudos sobre esse tema, é um espaço interdisciplinar do campo artístico e educacional que nos provoca a refletir sobre o Corpo na contemporaneidade. O coletivo que aqui escreve tem o corpo como lugar de fazer artístico e de falar da arte na vida e por consequência nos contextos escolares. Chegamos a esse tema, do corpo que é histórico, social e cultural, mas que também é para além de material, é sentido, é sensível e atravessado por ideologias. Vimos interesses múltiplos pelos autores que discutem as artes do corpo e constituiu a percepção de que, no coletivo, nos unimos para compreender formas de partilha do sensível. Adentramos num campo intencional de reflexão acerca da partilha política da arte e da estética por meio da arte. Corpos que criam, e falam singularmente de suas vidas e de como que se provocam e transcendem a cultura. O corpo é o lugar onde se dá a experiência e nele sentimos e vimemos e provocamos a experiência para que seja motor do viver e do fazer docente. Seja bem vindo a leitura e a partilha! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3134342bcac74fa9cff10a9e4117ad03.jpg | |
| 978-65-5578-616-3 | MBL, CRISE POLÍTICA E CONFLITOS DE CLASSE NO BRASIL | Kiane Follmann da Silva | 56,28 | 184 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Desde 2006, com a crise do “mensalão”, setores das classes médias vinham expressando insatisfação com o petismo. Esta insatisfação emergia e submergia de acordo com as conjunturas, mas tomou a forma de manifestação de massa em junho de 2013. O livro de Kiane Follmann da Silva evidencia que a revolta das classes médias com o petismo tem raízes materiais e foi dirigida, entre outras forças sociais, pelo MBL, Movimento Brasil Livre. A rigor, as políticas sociais e econômicas aplicadas pelos governos petistas atingiram as condições de reprodução social e os interesses materiais das classes médias, levando à ruptura com o governo Dilma e à consolidação de uma ofensiva neoliberal e conservadora na cena política nacional. Ao traçar um paralelo entre o MBL e o udenismo, a autora também descontrói a imagem do MBL como um movimento representativo da “nova política” e mostra o caráter histórico do apego das classes médias à ideologia da corrupção, razões pelas quais o livro é uma referência importante para se compreender a complexidade da conjuntura brasileira contemporânea. Patrícia Vieira Trópia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33407308daf56d28957e8e5e5b1316db.jpg | |
| 978-65-5578-810-5 | CARTILHA DIDÁTICA AMBIENTAL “VAMOS PRESERVAR O MEIO AMBIENTE? | Letícia Gardênia Carvalho dos Prazeres - Denise Regina da Costa Aguiar | 38,87 | 28 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A Cartilha Didática Ambiental: Vamos preservar o Meio Ambiente foi elaborada com o intuito de ampliar o conhecimento das crianças e famílias sobre a preservação ambiental e sustentabilidade, além de auxiliar docentes durante as aulas com a problematização da Educação Ambiental na Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d4cb990ea96f1b656b9dd816c7f640f.jpg | |
| 978-65-5578-981-2 | DIRETRIZES CURRICULARES E PROCESSOS EDUCATIVOS: desafios para a formação do psicólogo escolar | Marilene Proença Rebello de Souza - Ana Karina Amorim Checchia - Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Gisele Toassa - Silvia Maria Cintra da Silva - Tania Suely Azevedo Brasileiro (Orgs.) | 92,36 | 330 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro apresenta pesquisa interinstitucional nos estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Rondônia e Bahia que analisou a formação de futuros psicólogos nos Cursos de Graduação em Psicologia quanto à ênfase nos processos educativos, a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Psicologia de 2004. Considerando que nas Instituições de Ensino Superior são desenvolvidos estudos e experiências de práticas interventivas em Psicologia Escolar e Educacional, perguntamos: como tem sido realizada a formação de psicólogos para o trabalho no campo educativo? Além disso, quais foram as mudanças geradas nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Psicologia com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os Cursos de Graduação em 2004? Para responder a essas questões, realizamos uma pesquisa interinstitucional nos estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Rondônia e Bahia, cujo objetivo foi analisar a formação dada aos futuros psicólogos nos Cursos de Graduação em Psicologia quanto à ênfase nos processos educativos, tendo em vista as DCN de 2004. O livro Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar apresenta a pesquisa e traz discussões relevantes e necessárias para essa temática, tanto para estudantes como docentes, supervisores de estágio e psicólogos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e869594c88c2b32b7e8024d024a19827.jpg | |
| 978-65-5578-655-2 | PRÁTICAS PSICOTERAPÊUTICAS: uma trajetória poética | Wanda Rogéria Campos Lima Assis | 81,90 | 244 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | No texto da autora, somos convidados a conhecer facetas do mundo da terapia familiar e a fundamentação que o sustenta por alguns autores em diferentes épocas. Fala de sua trajetória e da importância do convívio mais próximo com alguns mestres na sua formação. Traz conceitos e técnicas das abordagens Intergeracional, Narrativa, Colaborativa e dos conhecimentos da postura crítico-poética de Marcelo Pakman e a articulação entre eles na prática clínica, a partir do relato de histórias de três mulheres, na faixa etária de 60 anos. Ali, no encontro com o psicoterapeuta se revela a vida que ninguém vê, onde as técnicas são utilizadas quando necessárias para orientações de espaços introspectivos e de conversas favoráveis. Abre-se uma brecha para decifrarmos o si mesmo como num poema, no qual os sentidos estão além das palavras e que o mundo “está em constante processo de tornar-se”. A leitura ecoa em nossa visão de mundo introspectivo e relacional, encontros que promovem singularidades e capta um potencial e motiva a descobrir quem somos e quem é o outro na relação e, ao final, descobre-se algo sobre si mesmo no trabalho psicoterapêutico. O livro tem contribuições qualificadas e uma variedade de experiências vividas pela autora que transita pela racionalidade epistêmica e o sensível do convívio. Rosa Maria Kemp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d763132db1c8b4dc49bb95d9cb9e7686.jpg | |
| 978-65-5578-764-1 | A EXPLORAÇÃO COMERCIAL DOS DIREITOS CONEXOS DO ATOR: um estudo sobre a possibilidade de cessão destes direitos na obra audiovisual | Fernanda Galera Soler | 60,23 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Buscando conciliar a teoria autoralista e a realidade prática e dinâmica de uma produção audiovisual, é possível notar a distância e as distinções entre os direitos conexos ao de autor e os direitos de autor em si. Os estudos usualmente se baseiam nas questões relativas à amplitude e à distinção de aplicação de seus direitos morais e/ou patrimoniais. Há quem diga que até mesmo a natureza destes dois direitos é distinta, em razão das especificidades de seu processo criativo e de seu papel análogo aos direitos autorais. A fim de entender a real forma de proteção de tais direitos e verificar as possibilidades de exploração comercial dos direitos conexos é que foi elaborada a presente obra. Como todo livro jurídico, não é possível esgotar o tema em uma obra. Tampouco seria possível criar um conteúdo uníssono, visto que o Direito trabalha com a interpretação e pode ser mutável segundo cada caso. Contudo, considerando que este tema é pouco abordado pela doutrina e que não é alvo de estudo pelos juristas, a presente obra busca reanalisar a possibilidade de livre exploração das obras em que existem direitos conexos ao de autor, debatendo se é possível ocorrer à cessão de tais direitos. Frente à amplitude de titulares de direitos conexos ao de autor e de obras em que eles podem estar inseridos, propõe-se uma análise à questão da reexibição das obras audiovisuais. Temos assim um livro que aborda um problema prático e existente na rotina de produção. Afinal, é possível, por meio de um contrato, realizar a cessão dos direitos conexos ao de autor dos atores para emissoras de radiodifusão e/ou produtoras audiovisuais? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75933b15d84050df294c34f33f379360.jpg | |
| 978-65-5868-210-3 | Dicas do Rio de Janeiro | Ana Cristina Rosado - Bayard Do Coutto Boiteux (Orgs.) | 56,00 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nosso grande desafio foi reunir, num único livro, relatos de tantos Embaixadores, que mostram seu amor pelo Rio de Janeiro e nos encantam com suas experiências e histórias. Acreditamos que o leitor encontrará aqui dicas que nunca imaginou e vai conhecer uma gama de produtos que ficam perto e podem nos trazer experiências inesquecíveis. Como eternos apaixonados pelo Rio, agradecemos a possibilidade de participar do livro, que é uma iniciativa da Associação dos Embaixadores do Rio. Com certeza, os textos desta obra serão uma lembrança eterna da pandemia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2628aeeff743e66eb43f99ce2c980e34.jpg | |
| 978-85-444-2433-9 | RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, DIVERSIDADES E EDUCAÇÃO | Benedito Eugenio - José Valdir Jesus de Santana - Maria de Fátima de Andrade Ferreira (Orgs.) | 71,76 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra apresenta resultados de pesquisas realizadas por pesquisadores de distintas universidades acerca das diversidades (étnica, racial, de gênero, sexual, cultural, linguística). A discussão da diversidade no campo educacional não é algo recente. Diversas correntes da Psicologia, a escola nova e o ensino programado se preocuparam com essa questão (CANDAU, 2012). Também a Nova Sociologia da Educação, na década de 1970, deu ênfase à diversidade, particularmente às diversidades de classe social, econômica e linguística que incidem nos processos pedagógicos. Nos anos 1990, a temática da diversidade adentrou definitivamente na política curricular brasileira. Por meio da produção dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os currículos passaram a incorporar a temática da diversidade cultural. Hoje, questões relacionadas à diversidade cultural, diferenças, multiculturalismo, interculturalismo estão presentes nas políticas educacionais, em documentos curriculares e práticas pedagógicas das escolas brasileiras, dos programas de formação de professores e das linhas de pesquisa na pós-graduação. O livro, organizado em 10 capítulos, é mais uma contribuição para o entendimento de questões e temáticas que envolvem as diversidades na sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec9fa1a739b831bf073344370d6bcd1c.jpg | |
| 978-65-5578-794-8 | ARTIGO CIENTÍFICO: da Graduação à Pós-Graduação | Jane Marian - João Rodrigo Sarot | 51,32 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qualquer estudante que queira avançar na sua carreira profissional e acadêmica precisa entender e saber escrever um projeto de pesquisa. Muitos pesquisadores sabem desenvolver um projeto, no entanto, é comum que mesmo os mais experientes tenham medo, insegurança ou não gostem de escrever. Este livro apresenta detalhadamente os motivos, objetivos e o caminho da escrita na comunicação científica com exemplos da argumentação utilizada a partir de textos autênticos. O objetivo é fazer com que o aprendiz se torne um escritor de sucesso, independente da sua área de conhecimento. Escrever pode se tornar fácil se houver planejamento e compreensão dos movimentos retóricos de cada seção do artigo. Esse conhecimento fará com que o escritor/pesquisador se sinta seguro, passando a refletir sobre a terminologia empregada no discurso acadêmico e científico. Os autores, deste livro, se preocuparam em descrever todas as informações que serão vitais para o desfecho da sua história científica. O livro Artigo Científico: da Graduação à Pós-Graduação é uma obra para quem quer aprender a escrever melhor e publicar seus projetos. Ele mostrará insights e estratégias que irão auxiliar na sua escrita, seja você um graduando, pós-graduando ou professor pesquisador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3ab581afca9cf60fcc73c72b7235123.jpg | |
| 978-85-444-3835-0 | TRANSMUSEUS, entre, através e além dos espaços expositivos: a arquitetura museológica contemporânea e sua relação com a cidade, a arte e as novas mídias | Marcos Solon Kretli da Silva - Lucia Santaella (Prefaciadora) | 201,24 | 214 | 2020 | 1 | 21x26 | 0.600 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O livro aborda a arquitetura museológica contemporânea e sua relação com a cidade, a arte e as novas mídias, analisando a partir de uma metodologia inter ou transdisciplinar as transmutações nos modos de pensar e planejar os espaços expositivos como meios que estimulam o desenvolvimento de eventos, programados ou espontâneos. Nele investiga-se também a questão da transitoriedade nos projetos arquitetônicos de museus e centros de arte, de modo a entender o movimento como uma referência e uma prática estéticas, o que requer o planejamento de estratégias infraestruturais de trânsito eficientes. Tanto no interior quanto no exterior. Na sequência, explora os pavilhões de exposição como campos de liquidez, imersão e interação. Do físico ao virtual e vice-versa. Dando continuidade, põe o foco no processo de virtualização dos ambientes museais, no contexto da cultura digital. Ao final, trata do conceito de transurbância a partir de ideias e práticas que extrapolam os limites físicos dessas importantes instituições culturais em direção aos domínios da cidade, a valorizar as eventualidades urbanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/850ea51bf7e388341b3ecb54fd896f07.jpg | |
| 978-65-5868-032-1 | DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: as Constituições brasileiras e a dívida educacional | Djeissom Silva Ribeiro (Org.) | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda o caráter inusitado de se considerar o Estado brasileiro devedor dos serviços públicos de Educação não adequadamente prestados à população. Por sua vez, essa mesma população, que não teve acesso a um Direito social de primeira necessidade, é compreendida como credora de Educação escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fda5b83915fcf033da37dbd8c4c155a.jpg | |
| 978-65-5868-132-8 | O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E OS POVOS INDÍGENAS DA AMAZÔNIA: Os índios são “pobres”? | Joelma Ferreira Franzini | 54,44 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A obra faz uma análise do programa de transferência de renda Bolsa Família junto às populações indígenas da Amazônia brasileira, ressaltando o caráter contraditório existente entre as determinações legais do programa e a sua operacionalização junto a esses povos. Problematiza a utilização do programa enquanto instrumento sutil de destruição do “social indígena” para ser recriado como “pobreza”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c31a166f96676be90bafc7d4eab8a4a.jpg | |
| 978-65-5868-176-2 | ZÉ CORRE MUNDO E JÃO PLANTA CHÃO | Joelma Ferreira Franzini | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Zé Corre Mundo e Jão Planta Chão são irmãos gêmeos, filhos de ex-escravos. Mas se Jão e Zé nasceram juntos, tinham gênios e destinos bem separados. Jão sonhava em casar e ser feliz em seu pequeno pedaço de chão. Zé queria ganhar o mundo, tinha vergonha de ser quem era. Ambos conheceram o amor e a dor e encontraram juntos a redenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9691bae7559b8b1d75e3e9f0aa8f28af.jpg | |
| 978-65-5868-075-8 | MANUAL DO JOVEM ATLETA: da escola ao alto rendimento | Francisco Zacaron Werneck - Emerson Filipino Coelho - Renato Melo Ferreira (Orgs.) | 134,72 | 436 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Manual do Jovem Atleta apresenta, aos professores e treinadores de escolas e clubes, a prática de como avaliar e desenvolver o potencial esportivo de crianças e adolescentes. Apresentamos a temática do talento esportivo num contexto de inovação tecnológica. A Unidade 1 é dedicada aos aspectos conceituais e operacionais da identificação de talentos esportivos e das respostas fisiológicas de jovens ao treinamento, com a finalidade de conhecermos quem é o jovem atleta. Na Unidade 2, são apresentados diversos indicadores do potencial esportivo e como avaliá-los. Os profissionais do esporte precisam de instrumentos que os auxiliem nas tomadas de decisão durante o processo de formação de jovens esportistas. Para isso, desenvolvemos duas ferramentas inéditas: o BioFit® – Avaliação da Maturação Biológica e o GoldFit – Sistema Atletas de Ouro de Avaliação do Potencial Esportivo. Apresentamos modelagens do potencial esportivo de escolares e jovens atletas, desenvolvidas a partir do Projeto Atletas de Ouro®, que conjugam o conhecimento científico e a experiência prática numa perspectiva multidimensional e longitudinal, levando-se em conta a maturação biológica e a opinião dos professores-treinadores. Na Unidade 3, dedicamos atenção especial aos processos de ensino-aprendizagem-treinamento, ou seja, como podemos desenvolver o potencial esportivo identificado nos jovens. Por fim, apresentamos na Unidade 4 algumas temáticas relevantes, tais como o efeito da idade relativa, o paradesporto e a atuação das Forças Armadas na promoção do esporte brasileiro. O grande diferencial da obra está na aplicabilidade do conhecimento e na inovação tecnológica, com destaque para a abordagem multidisciplinar de autores renomados, com vasta experiência em suas áreas de conhecimento, abordando temas atuais, práticos e pertinentes à discussão acadêmica e aplicada do esporte infantojuvenil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e25ba9263236624eb854a53b5cc81852.jpg | |
| 978-65-5578-792-4 | POLÍTICAS, EPIDEMIOLOGIA E EXPERIÊNCIAS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) – POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO CENÁRIO BRASILEIRO | Fernando José Guedes da Silva Júnior - Jaqueline Carvalho e Silva Sales - Francisca Tereza de Galiza - Claudete Ferreira de Souza Monteiro (Orgs.) | 145,38 | 474 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | É com grande entusiasmo que convidamos vocês a conhecerem a obra intitulada: “Políticas, epidemiologia e experiências no Sistema Único de Saúde (SUS) – possibilidades e desafios do cenário brasileiro”. A organização desta obra representa momento singular em nossa trajetória acadêmica, pois organizamos um conjunto de 35 capítulos, com diferentes contextos, problemáticas e desafios vivenciados no SUS, por diferentes profissionais de saúde, nas mais diversas regiões do Brasil, que gerou um corpo de conhecimento a ser entregue à sociedade. Nesta obra reveladora de seus autores e protagonistas, de passos e descompassos, de intenções e propósitos, cada um contribuiu com seus escritos e experimentos, socializando ao mundo um saber, um sonho, uma intencionalidade afetiva, substratos necessários a todo escritor, bem como a toda obra escrita. Desejamos, portanto, que essa leitura seja prazerosa, enriquecedora e que contribua para abrir novos horizontes e possibilidades nesse caminhar com o SUS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83a12beb72145b7f272f7fa191669639.jpg | |
| 978-65-5578-000-0 | A INVENÇÃO DO ALUNO: a implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, em São Paulo (1894-1917) | Maria Aparecida da Silva Cabral | 46,89 | 146 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro a autora problematiza os processos de implantação de uma instituição escolar no início da República brasileira. Trata-se do Primeiro Gymnasio da Capital que foi inaugurado com o objetivo de promover uma nova educação secundária aos filhos das elites paulistas. Sua implantação fazia parte de um projeto maior dos republicanos paulistas, que se materializou com a reforma da instrução pública no Estado de Paulo. Este livro trata da implantação do Primeiro Gymnasio da Capital, primeira instituição estadual voltada à educação secundária no Estado de São Paulo, em 1894, no Estado de São Paulo, focalizando a construção de dispositivos de controle. A análise de documentação produzida no ambiente escolar como as atas da congregação de professores, os programas de ensino, os ofícios enviados aos pais de alunos – que apresentavam um comportamento não desejável no ambiente escolar –, além do regimento interno, possibilitou a compreensão de uma complexa rede de vigilância expressa nos processos de controle dos corpos dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9f8d25c87dd6b4ff03869543f934a5b.jpg | |
| 978-65-5578-751-1 | EDUCAÇÃO ENCARCERADA: estudos sobre mulheres reclusas e estudantes | Lúcio Alves de Barros | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estar em privação de liberdade cumprindo pena não quer dizer que homens e mulheres perdem todos os seus direitos. Ao contrário, alguns desses direitos deviam ser entendidos como inegociáveis e obrigatórios. Dentre tantos que estão descritos na Lei de Execução Penal de 1984, temos o direito à educação. É paradoxal a relação entre a privação de liberdade e a emancipação proveniente da escolarização e da interação em sala de aula. Mas o que fazer? Não existe outra possibilidade senão a de reinventar a cada passo do processo, com continuidades e descontinuidades, firmeza e atenção, os obstáculos para os educadores e as reclusas estudantes. O livro de Lúcio Alves de Barros nos esclarece muitas das dificuldades para o desenvolvimento da escolarização e da leitura em presídios. Não é a primeira nem a última obra a versar sobre a temática, mas nessa tive a oportunidade de acompanhar o trabalho do pesquisador. A despeito das dificuldades que passamos na realização de pesquisas ficou notória sua capacidade de organização e força de trabalho. A cada dia uma conquista, a cada dia uma derrota e em outro dia uma vitória. Observei atento a organização de informações, as contas feitas à mão, as entrevistas coletadas, a organização do material disponível em jornais e na internet. Por vezes, auxiliei nas contas para sair “direitinho” os números. O mesmo em relação a retirada de entrevistas que foram tristemente deixadas de lado devido a quantidade de páginas para a publicação. O resultado está aí: a educação encarcerada aparece nua e crua, sem requintes de linguagem ou eufemismos. Lúcio escreveu em tempos difíceis, que somente a amizade de muitos auxilia na caminhada. Por tudo isso, a obra já tem o seu valor e - com minha admiração - recomendo a leitura, pois é uma discussão que deve ser feita por todos, inclusive pelos interessados (as) nas temáticas do cárcere e educação nesse país | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa9233b416c5f3c2b47f16f4f21fb5bb.jpg | |
| 978-65-5578-611-8 | DIFERENTES ABORDAGENS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: registros de experiências de professores | José Ribeiro da Silva - Manoel Santos da Silva (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As transformações recentes na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) exige das instituições e dos docentes a compreensão e adoção de novas ferramentas e métodos de ensino que sejam compatíveis com a revolução digital, com a aceleração das inovações tecnológicas e científicas em uma sociedade cada vez mais desigual em um planeta que vem dando constantes alertas de insustentabilidade. Esses dilemas nos desafiam a pensar e implementar processos educativos mais holísticos, onde cada instituição, cada curso, disciplina, conteúdo programático e até mesmo cada aula, possa desenvolver o senso crítico, a criatividade e o protagonismo, possibilitando que seus alunos possam ter habilidades que transcendam os domínios das tecnologias, fazendo com que estes percebam o seu papel como agente de autotransformação e de transformação social local e global. Nesse sentido, esse livro procura evidenciar práticas educativas desenvolvidas por professores, bacharéis em sua maioria, que resolveram se desafiar na busca de novas estratégias de ensino-aprendizagem, buscando romper com as formas convencionais de ensino, possibilitando múltiplos olhares sobre a educação profissional, integral, multi e interdisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58da11ae4b9ea7cd79b370593490c939.jpg | |
| 978-85-444-3766-7 | JUVENTUDE DOCENTE E EDUCAÇÃO DE PROFESSORES NUMA BIOSFERA DE ESTUDOS EDUCACIONAIS | Rogério Adolfo de Moura | 38,87 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra trata da educação ou formação inicial de professores, na sua relação com a migração teórica, considerada dentro do que chamei de biosfera de estudos educacionais. A pratica é vista como um persistente desafio que precisa levar em conta a migração das teorias corporais e a eventual separação entre corpo e mente, que ainda marcam as formas de ensinar e aprender. No final, o leitor será provocado a pensar a educação humana, como parte de um movimento que ousei chamar de volta ao cosmos. Quer fazer esta viagem? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d10a271332685387ef7e5770e48326e9.jpg | |
| 978-65-5578-597-5 | AS FIRMAS TOMARAM CONTA DE TUDO: território, agronegócio e questão agrária | Leandro Vieira Cavalcante | 95,32 | 342 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro discute a relação entre território, agronegócio e questão agrária no Brasil contemporâneo, evidenciando como “as firmas tomaram conta de tudo”, de modo a desvelar e denunciar os impactos advindos com a territorialização das corporações hegemônicas do agronegócio no campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9a4593a0aafa2dee81c64a5e9fa034b.jpg | |
| 978-65-5868-014-7 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUIÇÃO: Jurisdição e Efetividade Volume 2 | Marcelo Antônio Theodoro - Julia Natália Araújo Santos (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A relação entre os Direitos Fundamentais e a Teoria da Constituição constitui tônica comum às inúmeras discussões existentes sobre a Constituição e a sua efetividade, bem como aos limites em seu manejo por meio da Jurisdição Constitucional. O estudo de suas teorias se apresenta como um caminho inevitável para a compreensão da profunda realidade constitucional vivenciada no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ea171377452e61da8026a3e5f320ab7.jpg | |
| 978-65-5578-442-8 | BIOLOGIA: narrativas de biologia dos fungos, bioética e microbiologia | Genivaldo Cruz Santos (Org.) | 84,45 | 298 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | “Biologia: Narrativas de Biologia dos Fungos, Bioética e Microbiologia” é fruto da ousadia e persistência em vislumbrar novos horizontes. Esta obra tem a pretensão de inspirar outras iniciativas semelhantes a essa. Em Biologia dos Fungos, os discentes a época escreveram pareceres técnicos embasados na LDB/96 e PCN’s sobre um capítulo de livro didático que versava sobre fungos. Em Bioética, os discentes foram instigados a resenhar sobre vários temas (filmes, artigos, visitas técnicas). Já em Microbiologia, os discentes cumpriram o grande desafio de produzir artigos sobre viroses frequentes em Caetité-BA e região. Faz-se necessário estimular a produção literária e a publicação em pleno processo de graduação, se possível ao longo de toda grade curricular, assim criaremos um grande diferencial na formação de futuros professores de Ciências Biológicas. O livro destina-se a profissionais, estudantes e à comunidade acadêmica em geral, como também a todos aqueles que procuram ampliar e aprofundar seus conhecimentos sobre o ensino de Biologia e suas possibilidades, bem como entender qual deve ser o papel de formadores de professores, ou seja, ser Educador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/698530cb31531e253b7f7d77c1135219.jpg | |
| 978-65-5868-022-2 | MULHERES QUE SOMOS: Almas desnudas - Vol. 1 | Marcia Cristina Henares de Melo | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Histórias inspiradas na vida real nos convidam para um exercício de compreensão dos significados de ser mulher e das demandas existentes nas relações entre masculino e feminino no contexto em que vivemos e abrem novas perspectivas para essas relações, agora pautadas nos princípios da complementaridade entre gêneros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4f3918ccaac4449e4ddb4b54ecd3ad7.jpg | |
| 978-65-5578-704-7 | IRMANDADES, CONGREGAÇÕES DE LEIGOS E SUAS FESTAS: Jardim do Seridó-RN no Império e na República | Diego Marinho de Gois | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | As irmandades e congregações religiosas são expressões típicas das formações sociais e culturais onde surgiram e se desenvolveram. Escrever sobre as irmandades e congregações de leigos erguidas a partir do século XIX na cidade Jardim do Seridó-RN é descortinar e trazer para o tempo presente um conjunto de significados, rituais, devoções e simbologias que caracterizavam essas organizações, seus participantes e a própria cidade. Buscar e fazer parte de uma irmandade ou congregação traria proteção seja material seja espiritual diante das adversidades da vida cotidiana – como também estabelecer laços de sociabilidades e solidariedades, praticar caridades e auxílio mútuo –, além da estruturação das festas, das procissões e todas as liturgias religiosas praticadas pelos irmãos e irmãs ou congregados. Avisamos ao leitor que este livro lhe possibilitará mergulhar no universo religioso vivido pelos citadinos de Jardim do Seridó, marcado por crenças, tradições e simbolismos que revestia este espaço no seu modo de sentir, agir e vivenciar as irmandades e associações de leigos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f1b692e33cfd288d83e0e59b492bef9.jpg | |
| 978-65-5578-812-9 | PERSPECTIVAS PARA ATUAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Ingresso em uma carreira de sucesso Coleção Perspectivas para atuação profissional em Educação Física - Volume 1 | Bruno Allan Teixeira da Silva - Fernanda Regina Pires (Orgs.) | 40,96 | 122 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Essa obra transita por temas relacionados à atuação Profissional em Educação Física e o início de sua carreira. Baseia-se em saberes, estratégias e recursos para atuar nos mais diversos segmentos da Educação Física e do Esporte. Possibilitando, pelo olhar de cada autor, a partilha de sua experiência, conhecimento técnico e científico da Educação Física. A atuação na área da Educação Física se transforma constantemente e os profissionais buscam se especializar cada vez mais para conseguir o seu “lugar ao Sol”. A verdade é que, em qualquer área que se atue, é desafiador ingressar no mercado de trabalho. E ainda, qualidade com que o profissional faz isso, pode determinar ou facilitar o seu sucesso ao longo da sua carreira. A partir dessa premissa, este livro foi cuidadosamente pensado e elaborado, para auxiliar dos profissionais de Educação Física, especialmente os estudantes e profissionais em início de carreira. Esta obra traz assuntos pertinentes a atuação na área, a partir da experiência e de conteúdos científicos e acadêmicos. Tem como finalidade dar suporte ao profissional no que se refere ao início da carreira, atuação profissional em áreas como personal trainer e para grupos especiais, atendimento corporativo com ginástica laboral, as práticas corporais de aventura e, ainda reflexões sobre empreendedorismo, organização de eventos e ingresso na carreira acadêmica em Educação Física. Esperamos que esta contribuição possa fazer parte da construção de sua jornada profissional e desejamos muito sucesso na caminhada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a410f968173a91b887bceaf322938d6.jpg | |
| 978-65-5578-687-3 | SENTIDOS DO TRABALHO DOCENTE: escola e cotidiano | Luis Flávio Godinho | 52,82 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Sentidos do Trabalho Docente traz uma escrita rigorosa e amorosa dedicada a todos os profissionais da educação. A escuta sensível do pesquisador é multiplicada nos depoimentos/relatos escritos na integra e que confere protagonismo aos participantes. Por isso o considero um livro partilha. O autor constrói o texto em processo dialógico com seus entrevistados e seu pertencimento qualifica o lugar de fala e escrita. É possível reconhecer no livro seus múltiplos que o constituem como pesquisador, sociólogo e professor. A autenticidade dessa escrita encontra eco nos depoimentos presentes no livro e deverá repercutir de forma intensa nos interlocutores que se reconhecerem nos desafios do cotidiano escolar. São dúvidas e enfrentamentos de um universo complexo no qual o amor pela profissão é entendido como ação pedagógica consciente. Mais do que relações de afeto, educar sujeitos perpassa por assumir um compromisso com a educação democrática e garantir o acesso dos discentes aos saberes historicamente construídos. Prof. Dra. Rosana Soares - CAHL-UFRB | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b5d5b46d1de5f5ac075fc4e9971c2bc.jpg | |
| 978-65-5578-554-8 | ENSINO SUPERIOR EM DESTAQUE: 20 anos da Faculdade do Cerrado Piauiense | Francisco Atualpa Ribeiro Filho - Poliana Oliveira Nunes - Raimunda Maria da Cunha Ribeiro (Orgs.) - Maria de Lourdes Sobral Cardoso Nogueira - João Madison Nogueira (Coords.) | 60,23 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ensino Superior em Destaque: 20 anos da Faculdade do Cerrado Piauiense é fruto de pesquisas acadêmicas e reflexões sobre as diversas dimensões da educação superior, do direito e da administração pública. Comtempla artigos de egressos, professores e profissionais que contribuíram para o crescimento da FCP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8aef224ae46af3f6297391564e13754.jpg | |
| 978-65-5578-577-7 | ENTRE CAMINHOS: reflexões sobre planejamento, perspectivas educacionais e possibilidades de aprendizagem | Fernando Santos da Silva - Guaracy Carlos da Silveira (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o objetivo de contribuir com o campo de discussão teórica e prática acerca dos caminhos da educação nacional a presente obra convida um seleto grupo de pesquisadores a compartilharem os resultados de suas investigações. O resultado é uma obra densa e de múltiplos olhares que amplia os horizontes de pesquisadores e educadores nacionais. De cunho interdisciplinar, contemplando as relações entre educação, arte e história da cultura o presente livro busca ampliar o campo teórico, afinal educação está em tudo. Agrupando estudos em três grandes eixos: Proposições e Perspectivas, Possibilidade e Diálogos, e Política e Conjecturas, o livro aponta para o rico e plural panorama dos estudos de educação brasileiro. Face ao esvaziamento teórico e instrumental que tem permeado as políticas e práticas educacionais nacionais, a obra traz fôlego e esperança, e por que não dizer inspiração, a todos aqueles que almejam construir um mundo melhor por meio da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c51f67d514c9956f283036dea928a642.jpg | |
| 978-65-5868-062-8 | DIÁRIO DE IDEIAS: linhas de experiências | Luciana Soares Muniz | 81,48 | 286 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.480 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Aprender a ler e a escrever com ênfase na emergência da criatividade nesse processo é um desafio que vivemos com a experiência com o Diário de ideias. Por que aprender criativamente a ler e a escrever? Com múltiplas possibilidades de respostas, é possível considerar que neste tipo de aprendizagem o estudante pode atuar com o que aprendeu na vida, experienciar um processo autoral, protagonista e de geração de ideias próprias e novas que transcendem o que está posto, bem como ter relação lúdica com o aprender, em um processo de aprendizagem profundo que favorece o desenvolvimento da subjetividade. Neste viés, com a presente obra, apresenta-se ao leitor a experiência do Diário de ideias como uma forma de favorecer tipos de aprendizagens mais complexas, como a aprendizagem criativa dos processos de ler e escrever, em um exercício que invita a todos os participantes do processo, estudantes, familiares e professores, dentre outros, a serem agentes ou sujeitos do ensino e da aprendizagem. No Diário de ideias, está presente a escuta sensível, atenta e interessada para as narrativas e os registros dos aprendizes, para as possibilidades da diversidade da linguagem infantil, para as investigações próprias das crianças sobre o universo da leitura e da escrita. O leitor encontrará um livro/diário para viver a experiência de ler e escrever como autor, com ênfase na produção de ideias próprias. A própria capa do livro contém um espaço destinado à escrita do nome para o leitor/autor. Este livro, pelo relevante tema que aborda e pela proposta inovadora da experiência com o diário de ideias, constitui um convite para a reflexão crítica e criativa, para o diálogo produtivo e especialmente para transformações na prática pedagógica. Ele pode ser de interesse e utilidade para pesquisadores, professores, coordenadores pedagógicos, gestores, pais, estudantes de graduação e pós-graduação, enfim, para todos aqueles que estejam interessados em que a aprendizagem da leitura e da escrita se torne realmente uma importante base para novas e mais complexas aprendizagens, sendo uma enorme motivação promotora de desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd73bbd7fff5ffde00fe3cd5d319fba7.jpg | |
| 978-65-5578-395-7 | O PRINCÍPIO DA SOLIDARIEDADE EM BIOÉTICA CLÍNICA: Humanizando a relação entre profissionais, pacientes e familiares | Rodrigo Leite Segantini - Nelson Iguimar Valerio | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Solidariedade é um dos princípios consagrados na Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos da Unesco – DUBDH 2006. Utilizada na prática clínica como valor social, é levada em conta em tomada de decisões em relações interpessoais e na resolução de dilemas éticos. No entanto, é necessário entendê-la como meio para que profissionais e seus pacientes e familiares compreendam que se encontram inseridos em um mesmo sistema de saúde, a fim de que seja estabelecida a terapêutica. Posto isto, o propósito deste estudo foi analisar a aplicação do Princípio da Solidariedade à Bioética Clínica como forma de humanização da relação entre profissionais de saúde e os enfermos e seus familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d74a19b6dd7a7660017340d5ce0509b.jpg | |
| 978-65-5868-076-5 | INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO NO AGRONEGÓCIO | Celso da Costa Carrer - Marcelo Machado De Luca de Oliveira Ribeiro - Ricardo Firetti | 107,48 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Esta obra nos levará em uma viagem através de diferentes realidades que tratam a inovação e o empreendedorismo no agronegócio brasileiro, passando por aspectos mais estruturais da geração de pesquisa e resultados que desenvolveram esse ambiente de negócios. Aborda-se pressupostos teóricos da inovação, questões relevantes na gestão e tomadas de decisão no setor, além de descrever cases de empreendedorismo e avanços inovativos que descortinam um novo cenário de desenvolvimento para uma atividade, historicamente, tida como ineficiente e atrasada. Constata-se, através de várias contribuições de autores ligados ao Programa de Pós-Graduação no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Inovação na Indústria Animal da FZEA/USP, que essas diferentes realidades inovadoras e empreendedoras no setor do agronegócio brasileiro, transforma-o em um dos mais desenvolvidos do planeta. Toma como ponto de partida a necessária integração da tríplice hélice de inovação (governo-universidades-empresas) e termina com exemplos de inovações e tecnologias que contribuíram para revolucionar este ambiente de negócios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10f9450fe636d71d1462347e4869852a.jpg | |
| 978-65-5868-082-6 | ECOSSISTEMAS DE INOVAÇÃO | Celso da Costa Carrer - Luciene Rose Lemes - Marcelo Machado De Luca de Oliveira Ribeiro - Ricardo Firetti - Sandra Elisabeth Paiva da Silva (Orgs.) | 113,72 | 228 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra nos levará em uma viagem através de diferentes realidades, tomando como ponto de partida os pressupostos teóricos da inovação e as economias ibero-americanas e suas similaridades culturais; passando pela América latina com seus desafios e conquistas no desenvolvimento social e econômico; visitando a América do Norte com toda sua cultura empreendedora e de inovação extremamente pujante e latente; ouvindo relatos de experiências europeias no caminho da integração de atores e desenvolvimento regional; teremos contato ainda com os impactos que a inovação e o mindset inovador trouxeram para a Ásia e seu crescimento econômico estrondoso; da África teremos exemplos de transformação regional e superação de desafios locais e por fim da Oceania, teremos contato com grandes exemplos de interação e integração de atores em prol de um mesmo objetivo – inovar (Paulo Renato Parreira). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67a00d8592b45fc25549dd62aa3a4942.jpg | |
| 978-65-5868-090-1 | SALVANDO AS ABELHAS... COLETÂNEA SOS ABELHAS - VOLUME 1 | Claudenir Antonio Francisco Sachetto - Gabriela Mascellani - Tito Pedro Mascellani - Celso da Costa Carrer | 51,18 | 46 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livrinho que se apresenta a seguir, é fruto de um trabalho desenvolvido pelos autores para suscitar a reflexão das crianças, pais e professores sobre uma temática atual e com impactos muito preocupantes, o declínio mundial na população das abelhas. Os insetos polinizadores, como as abelhas, são fundamentais para a garantia da produção de muitos alimentos e da manutenção das florestas. O modelo prioritário de produção agrícola que o Brasil e outras regiões do mundo vêm adotando, com o uso de muitos compostos químicos para o controle de pragas, está em rota de colisão com a sustentabilidade ambiental. A mortalidade sem precedentes de abelhas produtoras de mel, traz um importante alerta para todos nós de que precisamos, com a máxima urgência, revisar a utilização de certos pesticidas se quisermos caminhar para uma oferta segura de comida de qualidade para todos. O grupo de autores faz parte da Universidade de São Paulo e vem se debruçando sobre esta temática há algum tempo seja através dos estudos teóricos, mas também com a experiência prática da produção apícola. A forma lúdica com que o assunto é tratado, possibilita envolver os pequenos leitores no drama vivido pela Abelhinha Melina e suas companheiras e como a mobilização da comunidade pode colaborar para buscar a solução do problema. (Célia Regina Orlandelli Carrer) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74fd0bb6bc8ede57b02f43cb9e3780b5.gif | |
| 978-65-5868-094-9 | POEMAS DA TERRA ENSAIO SOBRE OS OLHOS E A ALMA | Márcio Cezar Carvalho - Sandra Salu Cezar Carvalho - Célia Regina Orlandelli Carrer - Celso da Costa Carrer | 112,16 | 120 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O projeto deste livro vem sendo sonhado há muitos anos, cuja ideia nasceu da necessidade de registrarmos experiências vivenciadas ao longo das vidas dos quatro autores, com a cumplicidade de uma amizade construída e acalentada, ora mais proximamente ora não, por mais de duas décadas. Amizade essa que nos permitiu momentos de grande aprendizado mútuo e que nos une ainda hoje, incondicionalmente, por motivos que vão desde a tentativa de consolidação de sonhos humanísticos à simples similaridade de visões de mundo. Neste tempo, nossos filhos cresceram e nossos netos nasceram. Aprenderam também o ofício de viajantes do tempo e do espaço, criados que foram para o mundo e cooptados a tentar transformá-lo em um lugar melhor, mais humano e mais plural. A tática desse exercício a oito mãos, passa pela tentativa de reunir parte do acervo de poemas, poesias, estudos de linguística, sociologia, literatura e observações inteligentes e sagazes do poeta e humanista Márcio Cezar Carvalho, escritas ao longo de toda uma vida e em circunstâncias completamente assíncronas, com imagens clicadas ao redor do planeta com predominância da produção de fotógrafos amadores. Esperamos que gostem do resultado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a04d008109727004e0afcd656c92582.jpg | |
| 978-65-5868-061-1 | DIÁRIO DE IDEIAS: linhas de experiências Diário em Branco para preencher | LUCIANA SOARES MUNIZ | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.270 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Você já pensou em produzir o seu próprio tesouro? O que você guardaria nele e o que você faria com ele? Que tal se aventurar em uma viagem desvendando o mistério do tesouro e se descobrir observador, autor, leitor e narrador do mundo? Quantas coisas para descobrir e se aventurar! Como fazer isso? Tenho uma ideia! Com esse diário, você poderá criar seu tesouro com recortes, colagens, imagens, fotos, escrita, desenhos e pinturas ou outras formas de expressão. O seu tesouro surgirá em cada página a ser desbravada com o que você criar. Nessa aventura você encontrará suas ideias, experiências vividas, histórias imaginadas, observações pelo mundo e poderá compartilhar com os outros suas conquistas, bem como colocar em ação suas ideias. Como um baú de tesouro, esse caderno é o seu Diário de ideias que guardará suas mais valiosas experiências! Seja leitor(a)/autor(a) no mundo com o seu próprio Diário de ideias. Um forte abraço, Luciana Soares Muniz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0c711d36b38be9315ef1733466f1d1b.jpg | |
| 978-65-5578-940-9 | A ESCOLA NO HOSPITAL: histórias de vida e trajetórias escolares de adolescentes com câncer e de seus professores | Fernando Lionel Quiroga | 46,40 | 144 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro reúne histórias de vida escolar de alunos com câncer durante o tratamento e de seus professores da escola móvel hospitalar. São histórias de adolescentes vindos de várias partes do Brasil que, em determinado período, tiveram o curso de suas vidas radicalmente alterado em razão da doença. Tais narrativas, por isso, são marcadas por memórias do passado, fase anterior ao adoecimento, em que os adolescentes produzem reflexões profundas sobre suas vidas, a escola, familiares e amigos, seus hábitos e comportamentos, talvez à busca de uma resposta sobre os dilemas e angústias decorrentes do adoecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd0ee6b099de36b669007548225ee0e4.jpg | |
| 978-65-5578-438-1 | EDUCAÇÃO POLICIAL E SEGURANÇA CIDADÃ: A inserção da Matriz Curricular Nacional a partir da experiência da Brigada Militar/RS | Carlos Roberto Guimarães Rodrigues | 82,52 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado de uma pesquisa que investigou a educação policial e a segurança cidadã, analisando a inserção da Matriz Curricular Nacional na Brigada Militar do estado do Rio Grande do Sul evidenciando os desafios enfrentados e os avanços na formação dos novos policiais pós-redemocratização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae583d7f12dba2b604b9659bdd5db66c.jpg | |
| 978-65-5578-718-4 | HOMOPARENTALIDADE E GÊNERO: vivência cotidiana e relações familiares | Maria Ivone Marchi-Costa - Rosa Maria Stefanini de Macedo | 105,70 | 384 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Essa obra descreve uma tese de doutorado e se destina a psicólogos, professores, assistentes sociais, profissionais do Direito e outras áreas das Ciências Humanas, bem como a, estudantes, pais, familiares e interessados em obter conhecimento científico sobre o exercício da parentalidade e do desenvolvimento de filhos criados no contexto homoafetivo. A partir das vozes de casais homoafetivos, vivendo em relação conjugal estável, com filhos, propôs-se esmiuçar as múltiplas conversações sobre as vivências cotidianas, as relações familiares, a educação e desenvolvimento dos filhos, experiências e influências da sociedade, inclusive, do judiciário e da escola. Pretende ainda contribuir com estudos mais amplos sobre conceitos e formas de famílias, conjugalidade, maternidade, paternidade, parentalidade, filiação, parentesco, articulados aos conceitos de gênero e identidade. Tal polifonia possibilita a desconstrução de preconceitos e a criação de novos sentidos para as configurações familiares que fogem aos padrões heteronormativos. Esta obra não tem a intenção de ser tida como verdade absoluta e universal, e sim favorecer uma visão menos aprisionada em normatizações sociais que patologizam a diferença. Enfim, que possa reverberar em prol de uma sociedade mais igualitária, justa e humana! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/368913280f6b580c8199e3d1f1570f9a.jpg | |
| 978-65-5578-532-6 | EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: Estudos Foucaultianos | Roseli Belmonte Machado - Alfredo Veiga-Neto (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz discussões desenvolvidas pelo Grupo Currículo e Contemporaneidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GPCC/UFRGS). Tendo como lentes teórico-metodológicas os Estudos Foucaultianos, apresenta relações entre o currículo e as novas configurações e práticas educacionais. Este livro traz discussões desenvolvidas pelo Grupo Currículo e Contemporaneidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GPCC/UFRGS). Tendo como lentes teórico-metodológicas os Estudos Foucaultianos, apresenta relações entre o currículo e as novas configurações e práticas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28566f953b231bcd98af6dd9b542cea3.jpg | |
| 978-65-5578-566-1 | VEREDAS DA JUSTIÇA PROFECIAS | Marcos Alipio Strutzel | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este livro traz doze temas direcionados ao conhecimento e à compreensão da vontade de Deus e de Sua relação com o ser humano, evidenciando que Êle não é um Deus que simplesmente condena as pessoas, mas que procura se aproximar e acolher, que estabeleceu um pacto com o ser humano na antiguidade e que continua a amar o seu povo. Os dias atuais nos trazem novos desafios, oportunidades e situações a uma velocidade cada vez maior e mais impressionante, e nem sempre é fácil manter uma visão e uma postura crítica a respeito de tudo aquilo que vem ocorrendo. De um lado, observa-se o desenvolvimento de novas tecnologias, novidades científicas, novos produtos e serviços e, de outro, relações humanas que se deterioram mais e mais, diferenças sociais crescentes, conflitos armados, embates políticos, raciais e religiosos cada vez mais tensos e diversas formas de governos ditatoriais, sempre fruto da prepotência humana e do distanciamento de Deus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/904ae2c9596247fea14da7ae64a2bbd9.jpg | |
| 978-65-5578-801-3 | DIREITO, PROCESSO E JUSTIÇA EM DEBATE: estudos em homenagem ao professor Thiago Fabres de Carvalho VOLUME 2 Coleção Professor Thiago Fabres de Carvalho | Cláudio Jannotti da Rocha - Claudio Madureira - Leticia Fabres de Carvalho - Luciléa da Conceição Fabres de Mattos - Tiago Figueiredo Gonçalves (Orgs.) | 153,81 | 504 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A COLEÇÃO PROFESSOR THIAGO FABRES DE CARVALHO é uma coleção multidisciplinar, formada por 2 importantes Volumes, escrita exclusivamente por Professores e Alunos (da Graduação e do Mestrado) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), aonde o Prof. Thiago Fabres lecionava e por três Professores (Lenio Luiz Streck; Sebastian Scheerer e Vera Malaguti Batista) que foram convidados tendo em vista a profícua importância que possuem na belíssima trajetória acadêmica do homenageado. Esta simbiose entre docentes e discentes reflete a própria personalidade do Prof. Thiago Fabres que era adorado e admirado por todos, e que flutuava seus conhecimentos em diversas áreas do Direito. Inclusive, esta coleção possui os últimos dois artigos inéditos do Prof. Thiago Fabres que até a presente data não haviam sido publicados. Através desta diversidade de autores o livro ganhou pluralidade temática e diversidade de ideias que correlacionam-se entre si, afinal entre elas existe uma linha de costura que as interliga: uma análise crítica - traço característico do homenageado. A leitura deste livro permitirá o leitor traçar um diálogo constante com o homenageado, que deixou um vasto e importantíssimo legado no Curso de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e que jamais será esquecido: inquietude de pensamentos. Obrigado Fabres! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12d509127e09c2f7b99fea4143346ffa.jpg | |
| 978-65-5578-815-0 | DIREITO, PROCESSO E JUSTIÇA EM DEBATE: estudos em homenagem ao Professor Thiago Fabres de Carvalho VOLUME 1 Coleção Professor Thiago Fabres de Carvalho | Cláudio Jannotti da Rocha - Claudio Madureira - Leticia Fabres de Carvalho - Luciléa da Conceição Fabres de Mattos - Tiago Figueiredo Gonçalves (Orgs.) | 143,14 | 466 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A COLEÇÃO PROFESSOR THIAGO FABRES DE CARVALHO é uma coleção multidisciplinar, formada por 2 importantes Volumes, escrita exclusivamente por Professores e Alunos (da Graduação e do Mestrado) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), aonde o Prof. Thiago Fabres lecionava, e por três Professores (Lenio Luiz Streck, Sebastian Scheerer e Vera Malaguti Batista) que foram convidados tendo em vista a profícua importância que possuem na belíssima trajetória acadêmica do homenageado. Esta simbiose entre docentes e discentes reflete a própria personalidade do Prof. Thiago Fabres que era adorado e admirado por todos, e que flutuava seus conhecimentos em diversas áreas do Direito. Inclusive, esta coleção possui os últimos dois artigos inéditos do Prof. Thiago Fabres que até a presente data não haviam sido publicados. Através desta diversidade de autores o livro ganhou pluralidade temática e diversidade de ideias que correlacionam-se entre si, afinal entre elas existe uma linha de costura que as interliga: uma análise crítica – traço característico do homenageado. A leitura deste livro permitirá o leitor traçar um diálogo constante com o homenageado, que deixou um vasto e importantíssimo legado no Curso de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e que jamais será esquecido: inquietude de pensamentos. Obrigado Fabres! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0122ccb6827304e6f594479c13ff113a.jpg | |
| 978-65-5578-837-2 | TERPENOIDES: classificação e biossíntese | Denise Fernandes Coutinho - Elizabeth Regina de Castro Borba - Tássio Rômulo Silva Araújo Luz - Ana Paula Muniz Serejo - Flavia Maria Mendonça do Amaral - Edilene Carvalho Gomes Ribeiro | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.270 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro “Terpenoides: classificação e biossíntese” abrange os temas fundamentais para o estudo dessa classe de metabólitos secundários com o intuito de disseminar informações pertinentes, despertando o interesse para pesquisa desses compostos. Os terpenoides, metabólitos estudados pela fitoquímica, representam uma classe amplamente utilizada em indústrias farmacêuticas, alimentos, cosméticos e saneantes. Entretanto, poucos são os materiais destinados a abordarem exclusivamente e de forma aprofundada esse assunto, apesar de sua importância. Considerando a relevância destes compostos, tanto para descoberta de novos medicamentos, produção de bioprodutos, como utilização em diversos seguimentos industriais, o livro “Terpenoides: classificação e biossíntese” visa estimular o estudo dessa classe de metabólitos secundários, auxiliando na compreensão da sua síntese e classificação. O material encontra-se divido em 6 capítulos e aborda suas diferentes classificações, reunindo os principais temas relativos ao estudo desses compostos (considerações gerais, monoterpenos, sesquiterpenos, diterpenos, triterpenos e tetraterpenos). Escrito por docentes e pesquisadores na área de produtos naturais, essa obra apresenta-se como uma fonte de pesquisa qualificada na aquisição destas informações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ab1c40658da3b9080f200d570a7fc91.jpg | |
| 978-65-5578-068-0 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS, ESCOLA E INTERDISCIPLINARIDADE | Renata Caroline Pereira Reis | 47,88 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra analisa os Direitos Humanos e a necessidade de sua inserção na escola por meio de projetos interdisciplinares que levem o alunado a se reconhecer enquanto cidadão e a contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e igualitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4998894b96f061135396cefd890cf65f.jpg | |
| 978-65-5578-919-5 | CONTRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES NO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL PDE/PR: possibilidades e contradições no debate das violências e direitos humanos | Maria Cristina Elias Esper Stival | 38,87 | 68 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Este livro pretende contribuir nos debates voltados as temáticas da Violências e Direitos Humanos, recorrendo as contribuições dos profissionais da educação que participaram do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, no Estado do Paraná-Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce7bc7d226a5cddbd3a6873b2f5fefc4.jpg | |
| 978-65-5578-828-0 | FEIRA DOMINICAL DO NORDESTE DE AMARALINA: Um circuito da economia urbana | REGINA CÉLIA SANTOS ROCHA | 68,48 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, originalmente apresentado como dissertação de mestrado, resultado de pesquisa acerca da Feira Livre que ocorre aos domingos no Nordeste de Amaralina. Tem como fio condutor a teoria de Milton Santos, apresentada em Os Dois Circuitos da Economia Urbana nos Países Subdesenvolvidos. Busca-se compreender a apropriação do espaço por seus agentes sociais, bem como suas articulações de produção, circulação e consumo das mercadorias comercializadas. Através da proposta dos Circuitos dos Fluxos Socioespaciais, defendida por Rosalvo Carneiro, apresenta-se a ação, a razão comunicativa e a linguagem oral, como estratégias de vendas. A metodologia apresentada privilegia a abordagem qualitativa com destaque para a dialética, visto que A Feira apresenta particularidades e contradições que a diferenciam das outras feiras livres em bairros denominados periféricos do município de Salvador. A investigação apontou A Feira como possível fruto da expansão urbana, abrigo de feirantes em geral, com poucos recursos financeiros, oriundos de vários municípios baianos e de diferentes bairros da capital do Estado que ao se agregarem aos vendedores do bairro, agregam no local dinamicidade econômica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/174373e8c16406b3ae5fa418eef06699.jpg | |
| 978-65-5868-047-5 | CRÔNICAS DE MULHERES NEGRAS Coleção (Des)construção Volume 1 | Michelle Villaça Lino | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | O livro Crônicas de Mulheres Negras é o primeiro volume da coleção (DES)CONSTRUÇÃO. Ao narrar as histórias vivenciadas, por mulheres negras, a autora pretende convidar o leitor a se deslocar e a desconstruir seus olhares e práticas sobre as questões raciais. Esse livro é um convite à reflexão sobre os nossos olhares e nossas práticas em relação aos negros, no Brasil (não há como falar de mulher negra sem falar de negritude, sem falar do lugar que ocupamos, como negros, neste país). É difícil ser negro/negra, no Brasil, não só porque somos os principais alvos das balas perdidas e achadas, mas também porque temos que lidar muito mais com as diversas formas de violência contra a mulher, posto que teimam em nos colocar, a todo momento, no lugar da subalternidade; tentam nos calar e nos massacrar com suas teorias e falácias e porque fazemos parte de uma sociedade que minimiza e anula a dor do outro, no caso deste livro, a dor da mulher negra. Ser mulher negra é desafiador e desafiante, pois ainda hoje tentam nos calar, tentam nos objetificar. Não conseguirão mais! Por mais dolorosa e individual que seja a história de vida da mulher negra, sua representatividade é coletiva e deve circular e ocupar todos os espaços sociais. Deve, ainda, possibilitar mudanças, principalmente, no olhar, na atitude e no estilo de vida. Deve questionar privilégio, resistir, indignar-se e lutar por justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94824711b671917fbb90bb4283e3155c.jpg | |
| 978-65-5578-771-9 | 20 COISAS QUE EU QUERO QUE EXISTAM QUANDO EU FOR ADULTO | Eduardo Pinto Frizzarin | 59,12 | 28 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.120 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Quais são as principais atividades de uma criança além das escolares e familiares? Sonhar! Imaginar um mundo diferente, cheio de fantasias que, quem sabe, um dia se tornarão realidades depois de muito estudo e incentivo. Esse livro é um convite ao sonho, sonhos infantis, mas que irão se tornar realidade, se já não são. Esse livro é um começo de repertório, vários sonhos! E você? Sonha com o quê? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12c850c2cf698147c853b1a4972aca5c.jpg | |
| 978-65-5578-796-2 | O QUE AS MENINAS TÊM ENTRE AS PERNAS E OUTRAS ESTÓRIAS | Evandro Candido | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Era uma vez um homem que não morria e que, aos cento e vinte e dois anos, teria uma história inacreditável para contar. Era uma vez um jovem que ansiava por uma noite que não vinha. Era uma vez uma avó que queria contar causos. Era uma vez uma visita mais do que adorada, um par de orelhas de tormento, um gato-deus, uma casa solitária, uma chuva inoportuna, um curioso de toda uma vida. Era uma vez rugas e rosas, meninos inquietos, uma florista cega e um velho que ficou cego. Era uma vez o medo dentro da madrugada, uma pipa de vida curta e gloriosa, um garoto e seu cãozinho. Era uma vez um leitor, uma jovem e uma borboleta, uma prisão sem fim, uma semente nova, uma cigana delineando o futuro e um beijo tão esperado. Era uma vez olhares e amores... era uma vez, eram tantas vezes!... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73f7bf25dd72fff8aa8b5b33027847ea.jpg | |
| 978-65-5578-668-2 | REDEMOCRATIZAÇÃO E SERVIÇO SOCIAL: Os caminhos do Serviço Social no Brasil pós-1985 | Ednéia Alves de Oliveira | 75,56 | 262 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A intenção deste livro é convidar os assistentes sociais para um debate crítico sobre a relação entre Serviço Social e as diretrizes curriculares, o projeto ético político, os direitos e a cidadania, as políticas sociais, a Constituição/88 e a universidade e as influências teóricas polemiza os caminhos percorridos pela profissão pós redemocratização no Brasil. Para entendermos os caminhos percorridos pelo Serviço Social no Brasil consideramos importante resgatar o contexto de emersão da redemocratização no país e como a profissão se inseriu nessa dinâmica, destacando quais foram os elementos políticos e econômicos que consubstanciaram a democracia pós-ditadura civil-militar e os caminhos percorridos pela profissão na afirmação de um projeto ético-político que suscita ainda muitas incompreensões e distorções. Também podemos notar as tendências teóricas que dividem a produção do conhecimento no Serviço Social, o que nos remete a uma indagação se, de fato, ocorreu uma aproximação ao referencial marxiano e marxista que permitisse uma compreensão da realidade brasileira e internacional em conformidade com o atual estágio de acumulação do capital em curso nos anos de 1990. Ou, ainda, se essa aproximação não continuou se dando de forma enviesada pelos assistentes sociais que, na maioria das vezes, utilizam-se da “arte da tesoura ” como instrumento de apreender pensamentos variados e selecionar aqueles que mais se afinam com suas discussões, justificando, assim, os aportes críticos, porém, em alguns casos, tendendo mais a um debate mecânico e esvaziado de rigor teórico ou ainda eclético, em total consonância com a ordem burguesa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62fd22f27d8fdab91bdee9193540f256.jpg | |
| 978-65-5578-699-6 | COMENTÁRIOS À LEGISLAÇÃO DE EFETIVO DA BRIGADA MILITAR: guia prático do militar estadual | Fábio Segala de Souza | 56,77 | 186 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Um livro para o estudante, o operador e para o próprio militar estadual. Assim se apresenta esta obra, na qual o autor comenta, de forma clara, simples e precisa, sobre a legislação administrativa dos militares estaduais do Rio Grande do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d46a1a2dc733ca16938b8b48ba2947e.jpg | |
| 978-65-5578-669-9 | PROFESSORES, LEITURA E ESCRITA: Relações e ecos para seus fazeres pedagógicos | Filomena Elaine Paiva Assolini | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As relações que professores do Ensino Fundamental estabelecem com a leitura e a escrita e como essas relações ecoam em suas práticas pedagógicas escolares são discutidas e analisadas neste livro. Professores, pesquisadores e estudantes de graduação e de pós-graduação poderão encontrar aqui algumas respostas para suas inquietações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f45bed3cbe2fdcd919db22b85f6299ce.jpg | |
| 978-65-5578-841-9 | (RE)VISITANDO TEMAS DA EDUCAÇÃOColeção Temáticas contemporâneas - Volume 3 | Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira - Jeane Rodella Assunção - Lucília Inês Andrade Gomes (Orgs.) | 63,80 | 188 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem a presente coletânea são resultantes de trabalhos científicos elaborados por mestres e doutores de diversas áreas do conhecimento. Ao eleger o tema “(Re)visitando Temas da Educação”, como ponto focal da obra, os autores constroem diferentes olhares sobre o processo educativo com o objetivo de contribuir com novas referências teórico-metodológicas de ensino, por meio de reflexões, análises e sugestões sobre os diversos desafios do cotidiano escolar, a partir de perspectivas históricas, sociais e político-educacionais. A obra está dividida em três partes, de acordo com o enfoque das subtemáticas. A primeira parte se refere a Educação escolar e Prática docente, a parte II da obra engloba a temática Educação e Tecnologias e a parte III, Saberes e Educação Ambiental. Cabe ressaltar, ao final desta apresentação, que ao mesclar reflexões metodológicas e conceituais nos diferentes contextos e situações, esta coletânea traz um importante material para a reflexão e a construção de novos significados da prática pedagógica com os diferentes sujeitos com os quais convivemos como agentes de sua formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c75848df70950217b403bdd8b963bdc1.jpg | |
| 978-65-5578-831-0 | (RE)VISITANDO TEMAS DA EDUCAÇÃO Coleção Temáticas contemporâneas - Volume 2 | Lucília Inês Andrade Gomes - Maria Aparecida de Oliveira Borges - Rafael Bueno da Silva (Orgs.) | 62,24 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem a presente coletânea são resultantes de trabalhos científicos elaborados por mestres e doutores de diversas áreas do conhecimento. Ao eleger o título “(Re)visitando Temas da Educação” II, como temática central, os autores constroem diferentes olhares sobre o processo educativo com o objetivo de contribuir com novas referências teórico-metodológicas de ensino, por meio de reflexões, análises e sugestões sobre os diversos desafios do cotidiano escolar, a partir de perspectivas históricas, sociais e político-educacionais. A obra está dividida em duas partes, de acordo com o enfoque das subtemáticas. Na parte I estão os textos que abordam as Práticas Educacionais e Experiências Formativas, na parte II, Linguagens, Tecnologias e Educação. Cabe ressaltar, ao final desta apresentação, que ao mesclar reflexões metodológicas e conceituais nos diferentes contextos e situações, esta coletânea traz um importante material para a reflexão e a construção de novos significados da prática pedagógica com os diferentes sujeitos com os quais convivemos como agentes de sua formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42609a1b36fd65a8ad1ebd9a477b5bab.jpg | |
| 978-65-5578-902-7 | POLÍTICAS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA: contextos e desafios | Antonio Sousa Alves - Albiane Oliveira Gomes - Maria do Socorro Vasconcelos Pereira (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com enfoque no ensino e avaliação como dimensões da política educacional a obra pretende contribuir com o debate científico, em especial, num momento histórico com constantes ataques ao direito à educação pública e seu viés de qualidade socialmente referenciada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/609f976e4a6cd955d9185d009b709ea5.jpg | |
| 978-65-5578-568-5 | MULHERES IDOSAS E O APOIO SOCIAL | Raquel da Silva Pavin | 50,70 | 92 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.200 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro trata de uma temática atual e pertinente: o envelhecimento e, mais especificamente, o apoio social que as mulheres idosas recebem e oferecem em suas redes de convivência formal e informal. Nem todas as pessoas que envelhecem possuem as mesmas condições de vida, esse processo ocorre de forma diversificada. A autora vem desenvolvendo intensos estudos sobre o envelhecimento desde o Curso de Graduação em Serviço Social, quando participava do Núcleo de Pesquisa em Demandas e Políticas Sociais da PUCRS. Após, foi aprofundando seus estudos e conhecimentos, que culminaram com uma dissertação defendida no Mestrado em Política Social e Serviço Social da UFRGS. Este livro apresenta os resultados da investigação da autora sobre a temática e trazem uma importante contribuição para o avanço do conhecimento na área. No texto, foram encontradas revisões teóricas importantes, com base em rica e extensa bibliografia que insere o leitor no debate contemporâneo da questão. Sua leitura, certamente, interessará aos pesquisadores e grupos de pesquisa de Gerontologia Social, mas, também, às pessoas idosas, seus familiares e todos aqueles que participam de suas redes de convivência e que contribuem, com seu apoio social, para que experimentem vivências mais positivas ao longo de sua existência. Prof.ª Dr.ª Leonia Capaverde Bulla Docente Colaborador – PPG Política Social e Serviço Social Instituto de Psicologia/ UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11c8c8e3accabeb7771dfa4c72b565be.jpg | |
| 978-65-5578-763-4 | EDUCAÇÃO DE SURDOS: educação bilíngue e agora professor? | Edna Misseno Pires - Zilda M. Pires Santos | 48,20 | 126 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como pesquisadoras e professoras da área da educação de surdos, nos deparamos com diversas questões, entre elas, a preparação docente para a educação de surdos no Brasil. Tais reflexões nos induzem a nos posicionar frente às dificuldades e desafios em diferentes questões que envolvem a preparação do docente para atender as exigências da educação de surdos no Brasil no século XXI. Este livro nasce da necessidade de compartilhar nossas inquietações acerca das questões que envolvem a surdez e a língua de sinais, com o objetivo de situar e aproximar o professor e o aluno surdo. O primeiro capítulo deste livro apresenta um panorama geral das concepções de surdos no decorrer dos séculos e as concepções de surdez até o presente momento histórico. O segundo capítulo apresenta os fundamentos legais e políticas públicas para a educação dos surdos no Brasil que trazem o respaldo legal para a reivindicação da comunidade surda em prol de uma educação bilíngue, bem como a importância de uma formação docente em uma perspectiva bilíngue. O terceiro capítulo propõe analisar o ensino de Libras no Ensino Superior ministrado nos cursos de licenciatura, e o quarto capítulo traz o pensamento educacional brasileiro e as perspectivas atuais para a educação de surdos, considerando a proposta bilíngue em escolas bilíngues. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50b1e8858130b0cf58b3ec554fe720c5.jpg | |
| 978-65-5578-659-0 | APRENDER CIÊNCIA POR MEIO DE ESTUDOS DE CASO: algumas experiências Coleção Perspectivas em Ensino de Ciências - Volume 2 | Ana Luiza de Quadros | 51,34 | 164 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz o relato de várias experiências desenvolvidas em aulas de Ciências com a intenção de melhorar o entendimento de como a Ciência é produzida e quais os fatores que interferem na produção científica. Para isso, os autores se utilizam de estudos de caso históricos e contemporâneos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4043d1254dd4cecdaf52ac82d037a9da.jpg | |
| 978-65-5578-714-6 | VIOLÊNCIA ESCOLAR E SEUS MITOS | Livia Sousa da Silva | 81,98 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em “Violência escolar e seus mitos”, a autora empreende uma autêntica discussão sobre violência escolar como imaginário social midiatizado e sua relação com a escola. Um convite a uma profunda reflexão e questionamento acerca de algumas das situações por muitos já cristalizadas e naturalizadas acerca da violência escolar. O que sei sobre violência escolar? Essa obra é um convite ao leitor questionar-se a si próprio quanto às suas certezas acerca do tema da violência escolar, ao problematizar narrativas e discursos que circulam de maneira já naturalizada no seio da sociedade. Também desponta como iniciativa de avanço nos limites da ciência, no que tange a essa problemática educacional, atualmente tão presente em nossas preocupações. Esse diálogo entre veículos midiáticos e sociedade ampliada tem consubstanciado uma midiatização própria do fenômeno da violência escolar, como veremos neste livro. O que nos leva à pergunta chave que deve nos encaminhar para a leitura dessa obra: Qual o meu papel social, ético e cidadão na reprodução de narrativas e discursos sobre violência na escola? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3549ac0e5d08827c20d23925be37a020.jpg | |
| 978-65-5578-780-1 | POR UMA PERSPECTIVA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Ensaiando possibilidades | Eduardo Batista von Borowski - Tiago Nunes Medeiros - Fabiano Bossle (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | “Por uma Perspectiva Crítica na Educação Física Escolar: ensaiando possibilidades” representa o esforço de um coletivo de pesquisadoras e pesquisadores em Educação Física Escolar em socializar resultados de pesquisas, refletir um viés de fundamentação teórico-metodológica crítica e produzir de maneira compartilhada com companheiras e companheiros de ofício – a docência na Educação Básica e no Ensino Superior e a pesquisa científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75eb6c4d480b01ebea90710571ccfa39.png | |
| 978-65-5578-696-5 | TRAJETÓRIAS DE ESCRITA: acessando mundos letrados | Messias Dieb - Larissa Naiara Souza de Almeida (Orgs.) | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro foi produzido a partir do trabalho de pesquisadores e colaboradores que integram o grupo de estudo e pesquisa “γραφή (grafí) – Laboratório de Estudos da Escrita”, sediado na Faculdade de Educação (Faced) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Nele se encontram muitas histórias e trajetórias de escrita que foram incorporadas pelos autores, ou seja, seus habitus construídos em relação à escrita. Por este motivo, o livro é composto de relatos que juntam amor e dor, enquanto uma dualidade que se faz presente na tessitura da palavra escrita, bem como de histórias de vida que tratam da superação de adversidades e da ampliação dos letramentos na construção de identidades profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9a43caaee12461a732a20beb836c832.jpg | |
| 978-65-5578-547-0 | POLÍTICA, RELIGIÃO E SOCIEDADE: a contribuição protestante de Robinson Cavalcanti | Fernando Coêlho Costa | 55,78 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Uma leitura histórica, atual e necessária para se compreender a relação entre Protestantismo e Estado brasileiro. O autor percorre a vivência histórica, o discurso e o engajamento político e religioso de Robinson Cavalcanti entre as décadas de 1960-1990 e apresenta sua principal contribuição: a ação política dos evangélicos no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a026e530d4f00b1d207072dfcb8ad8d1.jpg | |
| 978-65-5578-059-8 | BAKHTIN, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: entre discursos e práticas | Michelle Araújo de Oliveira - Welington da Costa Pinheiro (Orgs.) | 67,86 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A infância é um período fundamental para a constituição do ser humano nos aspectos biológico, psicológico e social. Desde o nascimento, sua atividade neurológica já está bem desenvolvida, enquanto as atividades motoras ainda são desordenadas e o seu desenvolvimento biológico irá acontecer de forma mais acelerada do que em qualquer outro momento da vida. Enquanto isso, como mostrou Freud, a criança experimenta sentimentos conflitantes, contraditórios, descobre a sexualidade e precisa de estímulos para encontrar a confiança necessária para, aos poucos, se desvincular da figura da mãe e encontrar a sua própria subjetividade. Mas, como mostrou Mikhail Bakhtin em “O Freudismo”, pode ser redutora essa concepção de um indivíduo biológico abstrato, uma vez que os animais também têm um nascimento biológico, mas isso não é suficiente para fazê-los entrar na história. Para isso, a criança requer um segundo nascimento: o social. Essa é apenas uma das muitas contribuições oferecidas por Bakhtin e seu Círculo de Estudos para o debate sobre a infância. De uma forma ou de outra, praticamente todos os conceitos desenvolvidos pelo Círculo são adequados para o estudo de fenômenos que envolvem o universo infantil: relações dialógicas, gêneros discursivos, cronotopo, ideologia, polifonia, enunciado, entre tantos outros. Neste livro, os autores utilizam esses conceitos para jogar luz sobre diversos fenômenos, que vão desde narrativas fílmicas, letramento, visão da infância em anúncios publicitários, textos jornalísticos sobre violência escolar, direitos da criança e do adolescente, cartilhas quadrinizadas sobre educação ambiental, aquisição da linguagem e narrativas infantis. É dessa forma que o livro “Bakhtin, infância e educação: entre discursos e práticas” constitui-se numa excelente oportunidade de desvendar o universo infantil à luz de um dos maiores filósofos da linguagem de nossa era. Prof.ª Dr.ª Assunção Aparecida Laia Cristóvão Universidade de Franca (Unifran) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09f456b4860cde35d588a3a8f0471921.jpg | |
| 978-65-5578-842-6 | (RE)VISITANDO TEMAS DA EDUCAÇÃO Coleção Temáticas contemporâneas - Volume 4 | Inaiá Brandão Pereira - Lucília Inês Andrade Gomes (Orgs.) | 62,24 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma produção em rede, fruto de uma mobilização para expressar e registrar pesquisas desenvolvidas por mestres e doutores que, em suas diferentes áreas do conhecimento, dedicam-se a pensar a educação e construir novos horizontes e utopias. Assim traduzimos o espírito e propósito dessa obra que, ao ser intitulado de “(Re)visitando Temas da Educação”, propõem diferentes olhares sobre o processo educativo com o objetivo de contribuir com referências epistêmico-metodológicas, fundamentadas em reflexões, análises e sugestões sobre os diversos desafios educacionais (escolares ou não), a partir de perspectivas históricas, sociais e políticas. A obra está dividida em três partes, de acordo com o enfoque das subtemáticas. Na parte I estão os textos que abordam as Práticas educacionais e Experiências formativas, na parte II, Educação escolar e Prática docente e na parte III, Saberes e Educação Ambiental. Cabe ressaltar, ao final desta apresentação, que ao mesclar reflexões epistêmicas e metodológicas, elaboradas sobre diferentes contextos socioculturais e políticos, esta coletânea almeja contribuir para a reflexão e a construção de novos e/ou outros significados à Educação neste século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9d543775a48ac1d660b5a0ec2a8212b.jpg | |
| 978-65-5578-946-1 | PLANO INTEGRADO DE RESIDÊNCIAS EM SAÚDE - PIRS: A experiência de Palmas - Tocantins Vol. 1 | Soraya Rodrigues Dodero - Erika da Silva Maciel - Fernando Rodrigues Peixoto Quaresma (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esse livro é fruto das experiências vivenciadas no município de Palmas- Tocantins, região Norte do país, com o Plano Integrado de Residências em Saúde – PIRS, composto por discussões em torno das dimensões da atenção e vigilância em saúde, gestão e educação e políticas de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bb757d48c28cbaaab7a378d73757aef.jpg | |
| 978-65-5578-249-3 | NARRATIVAS E MATERIALIDADES SOBRE A MORTE NAS ANTIGUIDADES ORIENTAL, CLÁSSICA E TARDIA | Margarida Maria de Carvalho - Luciane Munhoz de Omena (Orgs.) | 95,81 | 344 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/História/História | A morte nas sociedades antigas possuía vários motivos e significados, desde o suicídio honroso ao óbito por doenças, conflitos bélicos ou causas desconhecidas. Um de seus significados mais importantes é que ela levava ao início de uma nova vida. Assim, nem sempre era vista como algo furtivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0357f5e1e1ee006e25b06333da8cd249.jpg | |
| 978-65-5578-361-2 | PÓLIS: reflexo das almas humanas – contrato político e social, ética e cidadania no diálogo Críton de Platão | Ricardo Leon Lopes | 83,64 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro tem a pretensão de justificar a nossa tese de que, na obra de Platão, nos diálogos de A República, Livro II – no qual Gláucon, irmão de Platão, explica qual seria a origem da justiça e o estabelecimento de leis e convenções – e no Críton, há elementos para justificar a existência da noção de contrato político e social, apoiado no texto em grego. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13af1b9c226eb25ee34c05fab23ad835.jpg | |
| 978-65-5868-068-0 | MÃOS QUE SE ABRAÇAM: afetividade, cuidado e as práticas integrativas complementares Humanização na relação Terapeuta e Assistido | Bárbara Maria Dultra Pereira | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Mãos que se abraçam: afetividade, cuidado e práticas integrativas complementares (PIC) - Humanização na relação terapeuta e assistido, propõe ao leitor conhecer como a afetividade e o cuidado contribuem para estreitar o vínculo entre terapeuta e assistido, no lócus denominado de Ambulatório de Práticas Integrativas Complementares do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgar Santos (HUPES) da Universidade Federal da Bahia. Este livro tem sua gênese na pesquisa desenvolvida no Programa de Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC)-UFBA/LNCC/MCT/UEFS/UNEB/IFBA-BA-Brasil, que tem como objetivo/missão “formar” Analistas Cognitivos. A oficialização das PIC no Brasil significou o surgimento de um novo paradigma na ação de cuidar e afetar amorosamente, o que permitiu: olhar por ângulos diferenciados as questões de saúde, doença; direcionar os profissionais que atuam na área a desenvolverem uma consciência humanista, valorar sentimentos, emoções, dimensões ontológicas e espirituais, elementos estes fundamentais no tratamento de patologias e na relação interpessoal entre terapeuta e assistido. A afetividade e o cuidado são mãos que se abraçam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ec27ebf17b95e1f67cfb7a836d4ba53.jpg | |
| 978-65-5868-068-0 | MÃOS QUE SE ABRAÇAM: afetividade, cuidado e as práticas integrativas complementares Humanização na relação Terapeuta e Assistido | Bárbara Maria Dultra Pereira | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Mãos que se abraçam: afetividade, cuidado e práticas integrativas complementares (PIC) - Humanização na relação terapeuta e assistido, propõe ao leitor conhecer como a afetividade e o cuidado contribuem para estreitar o vínculo entre terapeuta e assistido, no lócus denominado de Ambulatório de Práticas Integrativas Complementares do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgar Santos (HUPES) da Universidade Federal da Bahia. Este livro tem sua gênese na pesquisa desenvolvida no Programa de Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC)-UFBA/LNCC/MCT/UEFS/UNEB/IFBA-BA-Brasil, que tem como objetivo/missão “formar” Analistas Cognitivos. A oficialização das PIC no Brasil significou o surgimento de um novo paradigma na ação de cuidar e afetar amorosamente, o que permitiu: olhar por ângulos diferenciados as questões de saúde, doença; direcionar os profissionais que atuam na área a desenvolverem uma consciência humanista, valorar sentimentos, emoções, dimensões ontológicas e espirituais, elementos estes fundamentais no tratamento de patologias e na relação interpessoal entre terapeuta e assistido. A afetividade e o cuidado são mãos que se abraçam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b7d74e732a9df4fc4d1e192db809a9c.jpg | |
| 978-65-5578-754-2 | CIÊNCIAS SOCIAIS E REPRESENTAÇÕES: visão interdisciplinar | Alfredo Cesar Antunes (Org.) | 60,68 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra busca aproximar as Ciências Sociais Aplicadas e as Representações Sociais, tendo como eixo a interdisciplinaridade. É fruto de pesquisas realizadas no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), no mestrado e no doutorado interdisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd8a16a3eb6820441ee6a28cf528fdff.jpg | |
| 978-65-5578-953-9 | ENTRE CONTORNOS E FRONTEIRAS DE UM LUGAR SOCIAL: a contribuição do Curso de História do Centro Universitário Barão de Mauá | Rafael Cardoso de Mello - Nainôra Maria Barbosa de Freitas - Ricardo Morais Scatena - Rodrigo de Andrade Calsani - José Faustino de Almeida Santos (Orgs.) | 74,72 | 212 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | As contribuições reunidas nesse livro demonstram que a qualidade de eficácia e formação de novos historiadores, passa pela satisfação e paixão investidas por seus mestres em sala de aula. A diversidade de elementos que concorrem para uma engenharia pedagógica sólida, tem a ver com o compromisso de fazer de cada instituição de ensino, o espaço da transmissão dos fundamentos de uma ou de várias culturas e o lugar de aprendizado das bases de tolerância e igualdades que obrigatoriamente devem caracterizar as sociedades democráticas. É o caso exemplar do Centro Universitário Barão de Mauá e de todos que aí estão fazendo a sua e a nossa História. (Mary del Priore) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09951bc9b9dc34e886d3a1d79984a2cb.jpg | |
| 978-65-5578-865-5 | A PSICOLOGIA ESCOLAR E O ENSINO SUPERIOR – DEBATES CONTEMPORÂNEOS | Silvia Maria Cintra da Silva - Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Marilda Gonçalves Dias Facci (Orgs.) | 86,92 | 308 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presença da Psicologia Escolar e Educacional no Ensino Superior no Brasil é relativamente recente, e obras que tratam especificamente desta temática ainda são bastante escassas. Assim, o livro “A Psicologia Escolar e o Ensino Superior – debates contemporâneos” apresenta práticas e pesquisas desenvolvidas por pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições do país que, de diferentes formas, acompanham o processo de formação profissional de jovens e adultos nesse nível de ensino, processo este constituído por encantos e desencantos. A Psicologia, na educação, tem o compromisso com a socialização dos conhecimentos, contribuindo com o processo de humanização de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Ela traz subsídios, juntamente com outros campos do saber, para a preparação profissional e formação humana dos alunos e alunas que frequentam instituições de Ensino Superior. Os capítulos abordam tanto a transição do Ensino Médio para a Universidade, como tratam de estágios, da formação do psicólogo, do adoecimento de estudantes, da evasão, de relatos de experiências exitosas, entre outros aspectos que medeiam o ensino e o aprendizado docente e discente. As pesquisadoras e pesquisadores, professoras e professores, alunas e alunos que escreveram os capítulos que compõem esta obra caminham em direção à valorização do corpo discente e seu processo de formação profissional. Assim, leitoras e leitores, este livro é um convite ao encontro com distintas produções que, esperamos, também lhes instiguem e provoquem a adentrar no profícuo e contemporâneo debate da Psicologia Escolar com o Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43ebd88bf7f684c9064e7eb7824d78fe.jpg | |
| 978-65-5578-878-5 | MEMÓRIAS DO VALE DO CAFÉ | Bayard Do Coutto Boiteux - Marcelo Tesserolli (Orgs.) | 38,87 | 88 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Nosso livro, escrito com tanto carinho por apaixonados pelo Vale do Café, é justamente um conjunto de gatilhos positivos, que trazem mensagens de otimismo, com histórias engraçadas, pitorescas ou apenas recordações que são marca registrada daqueles que são ligados ao nosso passado recente, com suas memórias afetivas. A construção do livro nasceu de uma vontade grande de deixar marcado, para sempre, como cada experiência cultural, natural, gastronômica nos levou a caminhos diferentes, mas com um denominador comum: respeito pela diversidade, pela democracia e pela ética. Na verdade, em muitos casos, nos reencontramos e dividimos nossas inquietações, fazendo do nosso Instituto Preservale, onde um grupo de abnegados constrói um pensamento plural para a região, com uma cadeia produtiva forte e repleta de novos sabores, versos, palpitações, um orgulho de tantas lutas e pouco reconhecimento. Trecho da Introdução Bayard Do Coutto Boiteux Marcelo Tesserolli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ac4e74535d0415407b71e64b05217b5.jpg | |
| 978-65-5578-646-0 | MANUAL DE EMERGÊNCIAS NEUROCIRÚRGICAS | André Giacomelli Leal (Org.) | 467,84 | 378 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.490 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | No ano de 2019, o sucesso alcançado pelo lançamento do Manual de Neurocirurgia suscitou em nós um questionamento valioso: por que não escrevermos uma segunda obra, que possa complementar a primeira? E foi dessa forma que surgiu a ideia para a elaboração do presente livro. Seguindo a mesma fórmula do primeiro, o Manual de Emergências Neurocirúrgicas foi escrito por acadêmicos das Ligas Acadêmicas de Neurocirurgia credenciadas pela Academia Brasileira de Neurocirurgia, sob orientação de diversos dos mais renomados neurocirurgiões titulares da ABNc. O resultado do amálgama de conhecimento e experiência gerou como fruto o manual mais completo sobre um assunto pouco publicado na literatura brasileira. Dividido didaticamente em 34 capítulos, o objetivo do presente compêndio é trazer mais conhecimento não só aos graduandos em Medicina, mas também àqueles que aspiram – ou que já trilham – um futuro na fascinante área da Neurocirurgia. Acreditamos que este livro possibilitará a todos, de forma simples e prática, uma rica revisão acerca dos diversos temas pertinentes às mais variadas emergências neurocirúrgicas. É meu desejo, portanto, que este Manual sirva como uma chama que desperte o interesse e a curiosidade de muitos estudantes pela Neurocirurgia, e que sirva, também, como mais um marco de união entre as Ligas de Neurocirurgia espalhadas Brasil afora. Prof. Dr. André Giacomelli Leal Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/990728c1c73402b274f671324310ae4e.jpg | |
| 978-65-5578-803-7 | BIOÉTICA NAS PROFISSÕES: Ciências Humanas Série Bioética – Volume 11 | Anor Sganzerla - Marcia Regina Chizini Chemin (Orgs.) | 60,68 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “[...] precisamos de uma nova geração de estudiosos com um rigoroso treinamento para compreender a natureza fundamental do ser humano. Esses novos estudiosos deveriam estar organizados em grupos especiais com a tarefa de produzir a sabedoria que representa o consenso de muitas mentes. Eles deveriam ser rigorosamente treinados em humanidades e em ciências sociais, e, em particular, em biologia molecular [...]. O objetivo dos novos estudos será chegar a conceitos válidos de ordem em termos de moralidade, tradição, costumes e leis, e desenvolver ainda mais a compreensão do papel da desordem ao chegar a novas posições sobre como melhorar a condição humana. Os resultados dos novos estudos deveriam ser incorporados ao sistema educacional o mais rapidamente possível. O objetivo final deveria ser não somente o enriquecimento de vidas individuais, mas o prolongamento da sobrevivência da espécie humana em uma forma aceitável de sociedade” (POTTER, [1971] 2016, p. 87). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/789174a84201a992ab08e91bb5a901ba.jpg | |
| 978-65-5578-629-3 | SECRETARIADO EXECUTIVO: formação, atuação, empreendedorismo (Pesquisas desenvolvidas na Universidade Federal de Sergipe) | Silvia Regina Paverchi - Nathalia Carvalho Moreira (Orgs.) | 143,70 | 468 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.760 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro registra pesquisas desenvolvidas no curso de bacharelado em Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe, relativas à temática Secretariado Executivo, envolvendo os eixos: formação, atuação e empreendedorismo. Inclui trabalhos de conclusão de curso, desenvolvidos entre 2013 e 2020. Temas e objetos de estudo apresentados são frutos da parceria entre as organizadoras, na qualidade de professoras orientadoras e alunos autores. A publicação de tais textos visa contribuir para o desenvolvimento e consolidação do campo secretarial, no estímulo à preparação de novos pesquisadores e docentes nesta área e correlatas e, também, ser útil aos profissionais de secretariado atuantes ao estabelecer conexões entre pesquisas universitárias e mercado de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5f3f91a116447681a35d175ee9e588f.jpg | |
| 978-65-5578-855-6 | EDUCAÇÃO E LEITURA DOS HIPERTEXTOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA PÚBLICA | Antonio Carlos Rodrigues dos Santos | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação e leitura dos hipertextos das novas tecnologias na escola pública é um desses textos que nos faz repensar o quão, ainda, vale a pena insistirmos no ofício da docência, sobretudo, como aquele (a) que se coloca humilde diante das novidades trazidas por seus alunos para o ambiente da sala de aula. Antonio Carlos Rodrigues dos Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e25a658fc9757c06d550b2a71cfa708d.jpg | |
| 978-65-5578-979-9 | POR UMA GEOGRAFIA DAS ÁGUAS: ensaio sobre o território e recurso hídrico no Nordeste Setentrional | Filipe da Silva Peixoto | 59,12 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A lacuna que esta obra busca preencher diz respeito a pressupostos mais claramente definidos, sobre o campo de estudo da geografia das águas, ou Hidrogeografia, compartilhando reflexões acerca de caminhos a serem trilhados, conjurando uma concepção geográfica da água como recurso territorial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0bf1511334a5d80f60984c288ea43f0.png | |
| 978-65-5578-759-7 | O BRASIL INDÍGENA E MESTIÇO DE MANOEL BOMFIM | José Geraldo dos Santos | 71,11 | 244 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/História/História | O Livro O Brasil Indígena e Mestiço de Manoel Bomfim mostra a historiografia indigenista de Manoel Bomfim. Também mostra Bomfim como um pioneiro em ver positivamente a mestiçagem do povo brasileiro e, ainda, refutando a teoria do branqueamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/776c988007dd6d472090a9b1b714114d.jpg | |
| 978-65-5578-287-5 | REENCANTAR O CORPO: notas para um encontro necessário entre Ciência e Vida | Gilead Marchezi Tavares - Luísa Roubaud (Orgs.) | 77,84 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Este livro busca reencantar o corpo e redistribuí-lo nos processos do viver, o que diz respeito à ampliação do sentir e do aprender. Trata-se, portanto, do encontro fundamental da ciência com a vida a partir de textos acadêmicos que colocam em cena práticas somáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5237a5e785c42dbea598288753e6cb2.jpg | |
| 978-65-5578-820-4 | A RECEPÇÃO DE “CALABAR, O ELOGIO DA TRAIÇÃO” DE CHICO BUARQUE E RUY GUERRA | Christian Alves Martins | 76,28 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Arraial do Bom Jesus, Ano da Graça de 1635. Domingos Fernandes Calabar é condenado à morte por enforcamento e depois esquartejado para que não “declarasse algumas cousas pesadas”. Este fato ocorreu no período das Invasões Holandesas no Nordeste do Brasil. Alguns séculos depois, esse personagem histórico seria exumado pelos dramaturgos Chico Buarque e Ruy Guerra para discutirem a realidade brasileira durante a Ditadura Militar (1964-1985). Este livro busca investigar esta trama envolvendo uma tetratemporalidade: o século XVII, 1973, 1980 e a própria contemporaneidade. A pesquisa apresenta como eixo teórico-metodológico o conceito da Estética da Recepção e suas implicações no ofício do historiador e parte da premissa de que toda leitura é, por definição, uma apropriação, proporcionando ao leitor o direito de ser cocriador da obra. Desse modo, seja muito bem-vindo a participar também desta constante ressignificação da peça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c779e95c7953c969ad56a88b8b4f4f54.jpg | |
| 978-65-5578-558-6 | DIREITO CONTRATUAL DO MERCOSUL: o papel da harmonização jurídica na construção de um direito comunitário | Marcos Henrique Silveira - Frederico Eduardo Zenedin Glitz | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro aborda o tema da harmonização jurídica e o seu papel na construção de um Direito contratual comunitário no âmbito do MERCOSUL. Analisando-se o processo de criação do MERCOSUL, seus objetivos, sua estrutura institucional e seu sistema de produção normativa foi possível constatar que, diante do cenário atual do MERCOSUL – principalmente no que tange a sua fragilidade institucional –, a criação de um Direito contratual “comum” passa, necessariamente, pela harmonização jurídica, inclusive pelo emprego de métodos não tradicionais, os quais, ainda que de forma indireta, promovem um cenário de normatização “comum” em matéria contratual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/271d68ee5237e3d24f81e2fabbc80c1b.jpg | |
| 978-65-5578-576-0 | LER E ESCREVER: diferentes possibilidades no contexto escolar inclusivo | Adriana Leite Limaverde Gomes - Francisca Mônica Silva da Costa - Lilianne Moreira Dantas (Orgs.) | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea de textos nos auxilia a refletir sobre as contribuições da educação escolar inclusiva para a aprendizagem da leitura e da escrita de crianças e jovens que apresentam deficiência intelectual. Os capítulos evidenciam também a importância da prática e da mediação docente para a formação do leitor e escritor, considerando os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Além disso, o uso de softwares educativos no contexto do atendimento educacional especializado (AEE), é destacado como um recurso potencial para a alfabetização desses estudantes. Os textos enaltecem também a importância do trabalho de parceria entre os professores da sala de aula comum e os do AEE para a inclusão escolar, em especial, daqueles que apresentam deficiência intelectual. A eficácia dessa parceria implica na realização de um trabalho colaborativo entre esses professores, respeitando as especificidades de suas atuações profissionais no processo de ensino e aprendizagem. Todas essas dimensões abordadas pelos autores deste livro nos auxiliam a refletir sobre as potencialidades de aprendizagem de estudantes que apresentam deficiência intelectual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49d33a8c632fc58a3b718186d8f10555.jpg | |
| 978-65-5578-486-2 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚLTIPLOS OLHARES | Genivaldo Cruz Santos (Org.) | 70,04 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Pesquisa em Educação e Formação Docente em Múltiplos Olhares” é mais um fruto da ousadia e persistência em vislumbrar novos horizontes, esta obra tem a pretensão de inspirar outras iniciativas semelhantes a essa. Em Prática Pedagógica IV no DCET, os discentes das turmas 2019.1 e 2019.2 foram desafiados com a proposta de escrever artigos sobre Educação como alternativa avaliativa do componente curricular, mas também com a possibilidade de uma publicação. No DCH, as discentes envolvidas e orientadas por mim na Iniciação Científica fizeram um lindo trabalho científico, resultando na identificação de Fungos Liquenizados, no distrito de Brejinhos das Ametistas, em Caetité. Alguns alunos do componente curricular Direito Ambiental resolveram fazer o Levantamento dos Padrões de Comercialização de Agrotóxicos em Caculé, Caetité e Guanambi. Além dos artigos produzidos pelos discentes sob minha orientação e coautoria, compõe também esta obra alguns artigos de minha autoria e em parceria com outros autores, versando sobre Educação, Memória e Meio Ambiente. Faz-se necessário estimular a produção literária e a publicação em pleno processo de graduação, se possível ao longo de toda grade curricular, assim criaremos um grande diferencial na formação de futuros professores de Ciências Biológicas. O livro destina-se a professores, profissionais de outras áreas, estudantes e à comunidade acadêmica em geral, como também a todos que procuram ampliar e aprofundar seus conhecimentos sobre Pesquisa em Educação e Formação Docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f89a3867f6f9920566b3b2cfc10e1741.jpg | |
| 978-65-5578-639-2 | DIREITO MINERÁRIO (Anotações à legislação minerária brasileira) | Tarcísio Henriques Filho | 68,48 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | "A obra apresenta ao leitor considerações sobre os institutos minerais, sua importância para a sociedade, especificidades técnicas e jurídicas, regimes e aspectos de aproveitamento econômico, análise sobre os aspectos jurídicos dos títulos minerários, licenças e questões ligadas à compensação financeira pela exploração dos recursos minerais, bem como o posicionamento dos tribunais”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a5f95769534425539347ec951a262ae.jpg | |
| 978-65-5578-602-6 | Educação (geo)ambiental: reflexões, abordagens e práticas | Eloiza Cristiane Torres - Jussara Fraga Portugal - Léia Aparecida Veiga (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | EDUCAÇÃO (GEO)AMBIENTAL: reflexões, abordagens e práticas é uma obra que tem como escopo apresentar práticas e reflexões no contexto da Educação Geográfica e (Geo)ambiental, levando em consideração a tríade ensino-pesquisa-extensão, sendo destinada a estudantes e professores de Geografia e áreas afins. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be73ae0ad3fb6ee226cb4a402d4803f.jpg | |
| 978-65-5578-429-9 | A POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA EM CIDADES MÉDIAS | Adrielly Pereira de Sousa - João Paulo Macedo | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A narrativa do livro “A população em situação de rua em cidades médias” foi construída a partir da polifonia das vozes esquecidas e silenciadas da cidade de Parnaíba, PI, em busca de darmos visibilidade para uma importante expressão da “questão social” brasileira, típica das capitais e grandes centros urbanos, mas que se apresenta permeada de particularidades nas cidades médias. Com o aumento da precarização das condições de vida, trabalho e políticas de proteção e seguridade social, mais pessoas são lançadas à vida nas ruas, expostas as mais diversas formas de desigualdade, perpassando por um processo contínuo de rupturas e perdas, com desfiliações de importantes eixos de proteção e integração social (esfera familiar e trabalho). A partir de uma pesquisa de base etnográfica pelas ruas da cidade e a produção de um ensaio fotográfico realizado por pessoas que vivem em situação de rua em Parnaíba, acompanhamos os fatores e a rede de sentidos e tramas subjetivas que marcam suas estórias de vida. Do conjunto das reflexões tecidas ao longo do livro apresentamos uma proposta de ferramenta analítica para auxiliar os(as) profissionais que atuam na linha de frente dos serviços da saúde e da assistência social junto a população em situação de rua. Esperamos que o livro possa contribuir com as vidas daqueles(as) que tentam diuturnamente reescrever novas estórias e formas de re-existência na rua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e81d09f861b7d6c413ec09238157f9d2.jpg | |
| 978-65-5578-636-1 | A SACRALIZAÇÃO DO ESPAÇO IBÉRICO: Vivências religiosas na Idade Média | Maria Raquel Alonso Álvarez - Renata Cristina de Sousa Nascimento | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro temos a intenção de discutir a importância das relíquias como veículo de identidade cristã, e de legitimidade política na Península Ibérica. A proliferação de relíquias neste território contribuiu para delimitar espaços especiais, que teriam prestígio diferenciado por sua sacralidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd4df6086e796b30c75f296decb176f0.jpg | |
| 978-85-444-4073-5 | MARIA GRAHAM: uma inglesa na Independência do Brasil | Denise G. Porto | 68,48 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | A publicação de Maria Graham, uma inglesa na Independência do Brasil, nasceu do desejo de Denise G. Porto revisitar a historicidade desta conhecida escritora. Nesta obra, a voz autoral da inglesa e o olhar crítico, de uma legitima Antígona oitocentista, envolvem o leitor num dinâmico deleite histórico narrativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14728fa99b4d3cd8abfd5b6c83264530.jpg | |
| 978-85-444-4058-2 | GUIA PRÁTICO DE PSIQUIATRIA: uma abordagem sindrômica | Matias Carvalho Aguiar Melo - Helder Gomes de Moraes Nobre (orgs) | 92,85 | 332 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A Psiquiatria é uma ciência em constante desenvolvimento e evolução. Da explicação místico-religiosa dos fenômenos humanos às recentes pesquisas de neurobiologia e conectividade neuronal, experimentou grandes mudanças de paradigmas e de teorias. Reforça-se a meta de investigar, diagnosticar e tratar os transtornos mentais, da infância e adolescência até a senilidade, passando pelas diversas conformações de vida e de apresentação dos sinais e sintomas em Psiquiatria. Com esta obra, oferece-se ao leitor (seja ele estudante de medicina ou psicologia, médico, psicólogo, ou de outras áreas da saúde) um guia prático e conciso com a abordagem das principais síndromes psiquiátricas, contando de forma inovadora – por meio de algoritmos e fluxogramas – contendo o essencial para uma avaliação prática e sem demora do paciente em sofrimento psíquico. Esta obra traz ainda o diferencial de abordar os diversos tratamentos não-farmacológicos disponíveis e os encaminhamentos que podem ser necessários para a abordagem integral, multidisciplinar da pessoa que busca ajuda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f4a974558c5a89aac4c5b4d9de30b60.png | |
| 978-65-5578-470-1 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E CONSTITUIÇÃO: Teoria Geral e Hermenêutica Volume 1 | Marcelo Antonio Theodoro - Julia Natália Araújo Santos (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A relação entre os Direitos Fundamentais e a Teoria da Constituição constitui tônica comum às inúmeras discussões existentes sobre a Constituição e a sua efetividade, bem como aos limites em seu manejo por meio da Jurisdição Constitucional. O estudo de suas teorias se apresenta como um caminho inevitável para a compreensão da profunda realidade constitucional vivenciada no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/963ab71d39010c693d53e080ac615090.jpg | |
| 978-65-5578-606-4 | UMBUZEIRO: uma cidade monumentalizada por seus filhos ilustres | Tatiane Vieira de Aguiar Barreto | 76,28 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Andar pelas ruas de Umbuzeiro, cidade do interior paraibano, é uma experiência fascinante. Num breve passeio não é difícil perceber os motivos que a fazem ser conhecida como o berço de filhos ilustres. É a terra de Epitácio Pessoa, João Pessoa e Assis Chateaubriand. O nome desses e de outros personagens da genealogia de tradição política em Umbuzeiro é sobremaneira visível nas suas ruas, prédios públicos, praças e monumentos. Esse cenário citadino, essa relação peculiar que a cidade mantém com seus filhos renomados, suscitou a problemática historiográfica encarada nesta obra: investigar o processo de fabricação de Umbuzeiro enquanto uma cidade monumentalizada, entrelaçando os elementos que lhe atribuem sentidos, lhe conferem importância e corroboram para elaborar e sedimentar, ou não, uma memória, uma identidade e um patrimônio citadino. Destarte, o livro versa sobre a monumentalização de Umbuzeiro por meio da criação de lugares de memória em prol de seus filhos ilustres, durante a primeira metade do século XX até o ano de 2006. Contribuindo assim, para a produção historiográfica concernente ao estudo das cidades que possuem elementos memorialísticos materializados e monumentalizados em sua espacialidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/748b7308bb513cea5c98f2a9de69643b.jpg | |
| 978-65-5578-493-0 | MOCHILAS EXISTENCIAIS E INSURGÊNCIAS CURRICULARES: possibilidades de interações nas pedagogias culturais do tempo presente | Jose Teixeira Neto – Zelão | 62,24 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, o autor nos convida, como atores curriculantes, a ousarmos em nossas itinerâncias formativas e autoformativas, recusando estereótipos modeladores de sujeitos de determinados discursos. Apresenta contribuições significativas para problematizar educação e currículo/formação no tempo presente, suscitando instigantes debates inspiradores e mobilizadores de educadoras(es) para praticarem mochilas existenciais e insurgências curriculares. Propõe currículo vivo, formação para além dos cânones estandardizados, em heterogênese provocadora de currículos rotas de fuga da oficialidade homogeneizadora e totalizadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f4db554457867de0ddd01810f85b0d3.jpg | |
| 978-65-5578-950-8 | A VULNERABILIDADE DA CRIANÇA VENEZUELANA EM BUSCA DE REFÚGIO NO BRASIL | Jacqueline Salmen Raffoul | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Trata-se de um livro sobre a situação da criança refugiada venezuelana no Brasil. Considerando a existência de vulnerabilidade agravada decorrente do contexto de refúgio, busca-se apresentar a adoção de padrões jurídicos mínimos como possibilidade de mitigação de tal vulnerabilidade. Para tanto, serão utilizados preceitos da Convenção de 1951 e do Estatuto da Criança e do Adolescente, destacando a proteção integral que a criança faz jus. A metodologia utilizada consistiu na análise de casos de refúgio no Brasil e no exterior, bem como de pesquisa in loco, realizada em 2018, na cidade de Boa Vista – Roraima. O questionário, previamente elaborado, foi aplicado em entrevista com refugiados a fim de verificar as condições de acolhimento no País. Desse modo, buscou-se demonstrar que, apesar de amplo arcabouço jurídico aplicável à criança, a situação daquelas no contexto de refúgio é peculiar e carece de proteção jurídica específica, razão pela qual os padrões jurídicos mínimos se mostram como alternativa viável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b04e0d2c55b222e1eafa7e7a40ae492.jpg | |
| 978-65-5578-767-2 | TEORIA DO SISTEMA DE EXECUÇÃO NO BRASIL: Instrumentalismo processual | Sílzia Alves Carvalho | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta pesquisa é o resultado de estudos realizados durante alguns anos a respeito da efetividade jurisdicional executiva no Brasil, considerando as questões que norteiam a segurança jurídica. O Código de Processo Civil de 2015, e, as alterações no modelo jurisdicional com a ampliação dos métodos de resolução de conflitos, possibilitou a revisão teórico-metodológica da teoria da execução no Brasil. Assim, apresenta-se uma contribuição para as discussões a respeito da efetividade jurisdicional, considerando o sistema de execução no Brasil e a política pública de acesso à justiça. A abordagem das questões do processo de execução no Brasil é complexa. Não há consenso entre os estudiosos dessa temática sobre os paradigmas que norteiam os procedimentos executivos. Este trabalho rompe com o esquema metodológico dogmático-normativista, para propor a atualização da execução, considerando-se a teoria sistêmica autopoética luhmanina como fundamento teórico metodológico para o instrumentalismo de Mauro Cappelletti. A contextualização do problema foi tratada a partir de epistemologias consideradas modernas. Foi necessária uma revisão histórica do processo, a fim de compreender as origens da sua publicização. A constitucionalização do processo também foi objeto de estudo, considerando-se a hermenêutica do CPC/2015. A questão do acesso à justiça como uma política pública que assegure a efetividade jurisdicional executiva foi analisada com vista à proposição da revisão hermenêutica do modelo executivo brasileiro, tendo em vista sua constitucionalização e o instrumentalismo processual, como fundamentos teórico-metodológicos para aplicação das normas de processo a respeito do cumprimento da sentença e do processo de execução a partir de 2015. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2711ca00da1de037aaed6f7b0eef6b95.jpg | |
| 978-65-5578-832-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS REGIONAIS: experiências locais em Mato Grosso | Cleci Gzerbieluckas - José Roberto Rambo - Raimundo França - Telmo Dinelli Estevinho - Sandro Benedito Sguarezi (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A obra reúne trabalhos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisa: Constitucionalismos, Democracias e Políticas Públicas (CONDEPPU) – CNPq/UNEMAT, a partir dos Projetos de Pesquisas: Pacto Federativo e Seus Impactos para Mato Grosso; O Conselho de Gestão Regional e Controle Social – PPSUS-CNPq/MS e da Pós-Graduação Lato Sensu em Políticas Públicas executados no âmbito do referido grupo entre 2015 e 2018. As abordagens temáticas mantêm forte articulação interdisciplinar, partindo de métodos diversos, presentes nas áreas de conhecimento (Da Sociologia, da Política, da Enfermagem, da Psicologia, do Direito, da Administração, da Contabilidade, do Serviço Social e da Agronomia) e, também, tão característica na própria área de Políticas Públicas. Deste modo, os leitores deparar-se-ão com um leque de trabalho de áreas como: segurança, saúde, educação, gênero, assistência, agricultura familiar, gestão e governo, como foco privilegiado em experiências locais no âmbito da região do Médio-Norte Mato-grossense. O intuito, além de dar publicidades aos trabalhos, é de tentar aproximar as análises de Políticas Públicas nas esferas locais e regionais dos fazedores de políticas e seus demandatários, tendo a Universidade como um elo primordial nesta relação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17374ea631c62a44228e973ea00858cd.jpg | |
| 978-65-5578-560-9 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE Volume 6 | Gynna Silva Azar - Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa - Daniela Correia Grangeiro (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Neste livro são encontrados resultados de pesquisas realizadas na região semiárida do Piauí, com o objetivo de levar informação ao mais variado público, fortalecendo e inserindo a região no contexto científico nacional, fortalecendo a pesquisa e contribuindo para a formação acadêmica e profissional dos discentes envolvidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/116cde65a72b1179ac07455c1eacdfb1.jpg | |
| 978-85-444-4101-5 | MEDICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO | Vânia Aparecida Calado | 77,04 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro aborda uma experiência prática no contexto da formação inicial de pedagogos, tendo o objetivo de desenvolver e analisar mediações pedagógicas no processo de aprendizagem do conceito de medicalização na Educação. O processo de medicalização consiste na transformação de questões sociais, políticas e culturais, complexas e multifatoriais, considerando doenças sob um determinismo biológico, que, na Educação, atinge crianças e adolescentes que não se encaixam em padrões de normalidade aplicados ao aprendizado. Estudos apontam que os professores não conhecem esse fenômeno, então a aprendizagem de conceitos científicos sobre isso pode promover a conscientização, a compreensão do seu papel no enfrentamento e a elaboração de práticas pedagógicas nessa direção. A partir do referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural, foi realizado um experimento formativo, baseado na proposta de Davydov, com estudantes de Pedagogia de uma universidade pública de Natal/RN. O experimento promoveu mudanças psíquicas, qualificou processos de pensamento para a aprendizagem conceitual sobre medicalização na Educação e contribuiu com a identificação de possibilidades de enfrentamento de fenômeno, sendo que o brincar foi apontado como opção pelos estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76942d0041d391d8f9e9e286597e70f0.jpg | |
| 978-65-5578-481-7 | REBELDIA CAMPONESA NA AMÉRICA LATINA: análise comparada da luta agrária do MST e do Neozapatismo | Émerson Neves da Silva | 73,32 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro faz história comparada entre duas realidades muito significativas em nosso continente: Brasil e México. O foco do trabalho é o exame da relação do catolicismo com a formação do (MST) e do Neozapatismo, traçando aproximações e diferenças históricas existentes entre essas realidades. O livro Rebeldia Camponesa na América Latina – análise comparada da luta agrária do MST e do Neozapatismo, do professor Émerson Neves da Silva, faz história comparada entre duas realidades muito significativas em nosso continente: Brasil e México. Claro que se há de ter em conta as diversidades históricas de cada país. Enquanto o Brasil fazia suas transições históricas por cima, desde a independência política de 1822, passando pela proclamação da República (1889), e pela dita Revolução de 1930, chegando ao golpe de Estado de 1964, o México, por sua vez, atravessava por três grandes revoluções, a saber, a de Ayutla (1854), a Guerra de Reforma (1858-1860) e a Mexicana (1910-1917). Por isso o movimento de lá se chama Exército Zapatista de Libertação Nacional e recorreu às armas e as mantém, enquanto o daqui é o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e lança mão da foice e da enxada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01e56e33a4c98d26af2e1d1f515b40c5.jpg | |
| 978-65-5578-482-4 | DOENÇA E CATIVEIRO: um estudo sobre mortalidade e sociabilidades escravas no Rio de Janeiro, 1809-1831 Coleção: História PPGH/UFAM - Volume: 01 | Keith Valéria de Oliveira Barbosa | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/História/História | Mercê duma metodologia adequada ao cruzamento das fontes utilizadas (livros de óbitos, inventários post-mortem, estatísticas demográficas e sanitárias, textos de medicina, relatos de viajantes e memorialistas, etc.), Keith Barbosa atingiu plenamente os seus objetivos: doença e mortalidade escrava nos subúrbios do Rio de Janeiro, através do estudo comparativo das freguesias de Irajá (1809-1815) e Candelária (1820-1831), representando o principal centro comercial do Rio de Janeiro Imperial e adjacências. Na realidade este trabalho com uma análise histórica apurada, permitiu chegar a ambiências da escravidão entre fronteiras dos espaços urbanos e rurais, áreas de confluências, cotidianos, onde a miséria e violência eram apanágio das duas freguesias. O fluxo intenso nessas estradas e atalhos que ligavam esse microcosmo social, eram espaços de sociabilidades escravas mas também de doença e morte. A origem dos escravos (africanos e crioulos), os seus ambientes, tipo de trabalho, condições de vida, alimentação e moradia foram essenciais para compreender os dados numéricos acerca da doença, cura e a morte, a nível da sua procedência, idade, gênero, trabalho. São processos históricos complexos, que deram forma às especificidades de suas ambiências, explicativas para experiências de doença e morte que marcaram profundamente as suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9d88b9f483c7be22309fd6f7aa590a3.jpg | |
| 978-65-5578-864-8 | EDUCAÇÃO PÚBLICA NA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS | Raimundo Sousa - Luiz Miguel G. Queiroz (Orgs.) | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, os autores, sob uma perspectiva crítica, buscam decifrar a realidade educacional, imergindo em temáticas da política e gestão da educação, trabalho docente, prática pedagógica e tecnologias em educação, proporcionando análises que objetivam contribuir para o debate educacional nesse cenário de coronavírus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/313ea8d521b205bd1a7d92e7722e6082.png | |
| 978-65-5578-888-4 | POEMAS DE QUARENTENA | Fernanda Priscila Alves da Silva | 38,87 | 54 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.130 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este é um livro de poesias, afetos, encontros e cuidado. Tecido nos dias e noites da quarentena, em tempos de pandemia, devido à COVID-19. Palavras para aquecer o coração e encontrar outras vozes e corpos estremecidos nestes tempos de dor. Que nosso luto possa se tornar LUTA, Cuidado e Amor. As palavras e a poesia tem sido uma importante ferramenta de fazer ecoar nossas vozes, corpos e sentidos de existência. Em tempos de pandemia devido à COVID-19, elas têm sido a possibilidade de significar e (re)significar o cotidiano e os desafios presentes no dia a dia. Falar de si, das vivências diárias, das faltas, medos, desejos e alegrias pode nos permitir, em particular, tem me permitido transbordar e ao mesmo tempo cuidar da vida. É o grito escondido, a face não revelada, o olhar que lacrimeja, os passos impedidos de desbravar o mundo. Permanecer em casa para cuidar da vida. Permanecer em casa para cuidar dos nossos. Permanecer em casa para cuidar de quantas vidas forem possíveis. Para muitos de nós, este tempo, tem sido marcado pelas saídas e cuidado com a vida fora da casa e para tantos outros ficar em casa pode ser uma atitude revolucionária. A poesia, neste momento, assim como a música, a dança e as variadas formas de expressão da arte podem nos salvar de nós mesmos e dos abismos que a realidade nos coloca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42e0c77327c88101688229b578528826.jpg | |
| 978-65-5578-649-1 | GEOGRAFIA DO ENVELHECIMENTO: algumas questões para o debate | Pedro Ricardo da Cunha Nóbrega | 67,64 | 230 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A Geografia, na contemporaneidade, não corresponde mais àquela ciência descritiva que buscava a unidade através de um método fechado (cartesiano e positivista). A abertura para uma compreensão dialética do mundo moderno impõe uma agenda para esta ciência que tem como base a construção de análises espaciais construídas a partir do entendimento das ações sociais tomadas como práticas sócio-espaciais. A ideia de população é esvaziada de sentido e no lugar desse conceito a-histórico e genérico surgem reflexões sobre a produção do homem como categoria central. As transformações recentes causadas pela ampliação da longevidade obrigam a humanidade a pensar na ampliação da relação das pessoas com o espaço de realização da vida, o que traz para a discussão temas relacionados ao processo de envelhecimento humano, principalmente por parte das ciências humanas. Este livro apresenta a Geografia do Envelhecimento e convida a abertura do debate: A atualização de conceitos e temas geográficos; a emergência da Geografia do envelhecimento; o debate sobre conceito de envelhecimento e as discussões acerca da velhice; e, o direito ao envelhecimento e alguns marcos regulatórios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eedac5f92e3d81b52100214b745c25a3.jpg | |
| 978-65-5578-354-4 | ARTE, CULTURA E RELIGIOSIDADE NAS PINTURAS RUPESTRES DA SERRA DO SARAPÓ/ TAPUIAS – CANUDOS – RIACHÃO DAS NEVES – BAHIA | Vera Regiane Brescovici | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Arte, Cultura e Religiosidade nas Pinturas Rupestres da Serra do Sarapó/ Tapuias – Canudos – Riachão da Neves – Bahia, é um texto que apresenta e discute as pinturas (grafismos) rupestres presentes na Serra Sarapó no viés da arte, cultura, história e religião. Optou-se por apresentá-las partindo de um painel geral para melhor compreensão da sua localização, para posteriormente proceder cortes na imagem e a discussão. As produções, quer sejam pinturas, gravuras ou outra forma de representação realizadas na Pré-História, têm sido objeto de estudos em diferentes áreas do conhecimento e sob diversas óticas. Nas artes plásticas, elas podem ser analisadas na perspectiva estética, a partir da observação das formas, linhas e cores. Além de outras, como a antropológica, a cultural e a religiosa. As pinturas no viés religioso foram discutidas como objetos simbólicos que proporcionaram comunicação entre o real e o transcendente, uma espécie de totem para os povos que ali as registraram. Este texto se propôs a retratar fotograficamente as imagens presentes no sítio para que a comunidade local, e principalmente as escolas tenham oportunidade de conhecer e vivenciar esse legado ainda inexplorado por muitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/788b8aa99b41e5d13e61048f7e2f2d24.jpg | |
| 978-65-5578-938-6 | EDUCAÇÃO CONTRA A OPRESSÃO: Educação Libertária e o protagonismo do precariado | Carolina de Souza Novaes Gomes Teixeira | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro que o leitor tem em mãos constitui o fruto das pesquisas realizadas pela sua autora enquanto doutoranda na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Essas pesquisas conduziram à conclusão de que, sem educação, não há espaço para o desenvolvimento integral do ser humano que vive do seu trabalho. A autora não se limitou a essa constatação, uma vez que, dando passo adiante, indaga-se sobre a natureza da educação necessária para atender a este objetivo. Ao construir, de forma brilhante, a resposta para esta indagação, a autora vai além da ideia de aprendizagem, para realçar o que denominou, com propriedade, “educação libertária”, na qual ganha especial relevo o protagonismo dos próprios trabalhadores, no sentido de que devem ser o principal artífice de sua emancipação. Esses fatos já justificam a leitura do livro, constituindo, assim, um convite para nos situarmos diante da miséria humana causada pelo capitalismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fee138c23b461effa775b7689a8aab5d.jpg | |
| 978-65-5578-700-9 | AS AVENTURAS DE AFRÂNIO: onde tudo e todos têm o mesmo nome! | Moisés Selva Santiago | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 10x15 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Este livro é dedicado às crianças e aos adultos responsáveis pelo bem-estar delas. Imagine uma cidade onde as pessoas, os animais, as ruas, as lojas – tudo e todos têm o mesmo nome! É uma divertida confusão que a criança vai resolver com criatividade e alegria. AS AVENTURAS DE AFRÂNIO podem ser contadas na hora de dormir, classes em escolas e igrejas, noite do pijama, acampamentos – em todo lugar onde se cultive um mundo melhor para meninas e meninos. Empatia, respeito, família, bom humor, fé, civismo, cidadania e compromisso com todas as formas de Vida são alguns dos temas abordados de forma cativante para todas as idades. LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/017721b012c3a5fd827d7aac631fd2a6.jpg | |
| 978-65-5578-939-3 | EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DIGITAL: impactos econômicos | Anita Kon | 68,28 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Em seguimento às publicações anteriores da autora nas áreas de Economia Industrial, de Serviços e do Trabalho, este livro explora o tema da inovação tecnológica digital apresentando resultados de suas investigações expostas e discutidas no contexto do Grupo de Pesquisas em Economia Industrial, Trabalho e Tecnologia da PUC/SP. Examina as transformações nos padrões produtivos resultantes do novo paradigma tecnológico, que impactam a estruturação interna das empresas, com reflexos setoriais, de mercado nas economias mundiais, bem como com repercussões na estruturação do mercado de trabalho. As discussões recentes sobre os impactos socioeconômicos das transformações tecnológicas digitais centram-se na incerteza dos resultados: levarão a uma sociedade utópica ideal, ou a uma distopia com emprego limitado, desemprego crescente e desigualdade progressiva? Sob a ótica da Economia Política, este livro investiga mudanças recentes nas relações de produção, circulação, distribuição e consumo de bens e serviços, sob o impacto da inovação tecnológica digital, buscando entender a dinâmica que rege tais relações. Observa-se que estas transformações impactam os paradigmas produtivos, a estruturação interna das empresas, com reflexos setoriais e de mercado nas economias mundiais, bem como repercutem na segmentação e estruturação do mercado de trabalho. Os temas tratados reúnem as características da evolução do novo paradigma tecnológico através do processo de integração entre indústrias e serviços, a formação de ecossistemas de inovação como base infraestrutural, as particularidades das plataformas digitais, as condições de competitividade digital e os reflexos sobre os serviços públicos. São apresentadas as circunstâncias estruturais do Brasil para esta evolução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/755758e4f6b7f78b7cda3e4d7324a713.jpg | |
| 978-85-444-3963-0 | O FANTÁSTICO MUNDO DAS PALHETAS Acompanha uma palheta de brinde! | Carlos Alberto Göebel Pegollo | 115,28 | 104 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Por que um livro sobre palhetas? Este livro trata de um trabalho com base numa grande coleção pessoal de palhetas personalizadas, denominado Museu das Palhetas, cuja intenção é contar, instruir e manter viva a história destes pequenos objetos tão necessários aos músicos, utilizados também como meio de informação. A palheta é um pequeno objeto geralmente plano, de características construtivas diversas, para ser segurado ou encaixado nos dedos e utilizado para tocar as cordas de diversos instrumentos, como, por exemplo: violão, guitarra, contrabaixo, bandolim, entre outros. Artistas e bandas, dos mais diversos gêneros musicais e de praticamente todas as localidades do mundo, optam por fazer palhetas personalizadas com seus nomes, assinaturas, logotipos, enfim, uma arte impressa que geralmente remeta a eles, tornando-se, além de objetos pessoais que carregam suas marcas, identidades e personalidades, artefatos colecionáveis para os fãs. Palhetas personalizadas são também muito utilizadas para divulgação de eventos, datas comemorativas, propaganda ou qualquer outro tipo de informação rápida e direta, aliada à arte e à utilidade! Neste livro você aprenderá muitos detalhes sobre as palhetas, bem como a forma de as colecionar e de fabricar as suas próprias palhetas! NA COMPRA DE UM EXEMPLAR FÍSICO, GANHE UMA FANTÁSTICA PALHETA! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a246255777767d961e007147961d5c1.jpg | |
| 978-65-5578-572-2 | MITOS GREGOS E PSICANÁLISE: Interfaces | Paulo José da Costa (Org.) | 79,01 | 276 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Dentre as grandes contribuições da civilização grega para a cultura ocidental estão os seus mitos, que chegaram até nós através das obras épicas e trágicas que sobreviveram no tempo. Em sua riqueza expressiva de múltiplos elementos, esse legado mítico denota questões humanas profundas, que ultrapassam os limites da temporalidade e da historicidade. E a psicanálise, em sua busca por compreender os mais recônditos desejos e conflitos da alma humana, encontrou nos mitos helênicos uma de suas fontes inspiradoras, que lhe permitiu construir um arcabouço conceitual importante e consolidou o seu corpo teórico, que, por sua vez, continua aberto à expansão do conhecimento. O presente livro parte do pressuposto da fertilidade inerente a esse encontro entre mitologia grega e psicanálise, que produz interfaces comunicantes de sentidos e compreensões acerca do humano, oriundas das reflexões produzidas pelos autores. As construções reflexivas presentes em cada um dos capítulos proporcionam uma leitura que pretende contribuir, de modo particular, com psicanalistas, com psicólogos e, de modo geral, com profissionais e estudantes dos cursos ligados à saúde mental, bem como às pessoas que se interessam pelos estudos das humanidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b34d7c3ceea45dcb7a2a4fd7c7757b9.jpg | |
| 978-65-5578-462-6 | ALDEIAS PRÉ-COLONIAIS DA TRADIÇÃO ARATU DA SERRA DE MONTE ALTO – REGIÃO SUDOESTE DA BAHIA | Joaquim Perfeito da Silva | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Aldeias pré-coloniais da tradição Aratu da Serra de Monte Alto – região sudoeste da Bahia” é um estudo que das etapas de campo e análises laboratoriais, de cunho arqueológico, lança interpretações sobre a tradição ceramista-horticultora denominada Aratu, que se estende sobre uma vasta região do território brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca9815a4d6b26966b6d3eee4a15064f8.jpg | |
| 978-65-5578-462-6 | ALDEIAS PRÉ-COLONIAIS DA TRADIÇÃO ARATU DA SERRA DE MONTE ALTO – REGIÃO SUDOESTE DA BAHIA | Joaquim Perfeito da Silva | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Aldeias pré-coloniais da tradição Aratu da Serra de Monte Alto – região sudoeste da Bahia” é um estudo que das etapas de campo e análises laboratoriais, de cunho arqueológico, lança interpretações sobre a tradição ceramista-horticultora denominada Aratu, que se estende sobre uma vasta região do território brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f13da72fe0496e1c3f3992d3e74dd2a1.jpg | |
| 978-65-5578-644-6 | REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO, ONTOLOGIAS E LINGUAGEM: pesquisa aplicada em Ciência da Informação | Maurício Barcellos Almeida (Org.) | 85,93 | 304 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa Representação do Conhecimento, Ontologias e Linguagem (ReCOL) nasceu há mais de 15 anos e se articulou em dois eixos – ontologias e data-science – que contemplam o interesse crescente nesses temas pela ciência, campos profissionais e sociedade em geral. A Representação do Conhecimento é um dos campos de pesquisa mais significativos da Ciência da Informação, uma área que se debruça sobre problemas da efetiva representação e organização do conhecimento e de seus registros entre as pessoas no contexto social, institucional ou individual do uso e das necessidades de informação. O Grupo de Pesquisa Representação do Conhecimento, Ontologias e Linguagem (ReCOL) se articulou em dois eixos principais, abordando, por um lado, o reino dos dados estruturados, com o uso de ontologias; e, por outro lado, o reino dos dados não estruturados que se vale hoje de uma nova geração de aplicações de aprendizado de máquina. A estratégia é se valer dessas abordagens para desenvolver a visão do grupo que privilegia tecnologia, pessoas e processos. Tudo isso é devido ao grupo de pesquisadores que é aqui representado por: Amanda D. Souza, Cristiano Moreira, Daniela L. S. Lemos, Eduardo R. Felipe, Fabiana Bigão, Fernanda Farinelli, Fabrício M. Mendonça, Guilherme Noronha, Jaime A. Pinto, Jeanne L. Emygdio, Lívia M. D. Teixeira, Murillo L. Modesto, Mauricio B. Almeida, Renato R. Souza, Simone Torres. Muito obrigado! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cce2beb728577d8e7eae89449dae1f4.jpg | |
| 978-65-5578-542-5 | PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: desenvolvimento humano, formação e atuação profissional | Marilda Gonçalves Dias Facci - Alexandra Ayach Anache (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra expressa os esforços de pesquisadores, estudantes e profissionais de diversas universidades brasileiras para produção de trabalhos que superem a concepção determinista e fatalista da deficiência. Os capítulos, muitos deles amparados pela Psicologia Histórico-Cultural, apresentam estudos sobre: desenvolvimento do psiquismo humano, processo de aprendizagem, discussões de práticas profissionais que resultam de pesquisas sobre a formação e atuação da psicologia escolar e educacional e reflexões sobre o campo da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Todos os capítulos remetem a uma discussão sobre a constituição do sujeito em uma sociedade que exclui, discrimina, e não cria, ainda, possibilidades plenas para que os indivíduos com deficiência possam gozar do direito humano a educação. As temáticas abordadas instigam os(as) leitor(as) à refletirem sobre a importância de se assumir o compromisso com propostas que promovam condições necessárias para que os processos de apropriação do conhecimento e aprendizagens de todos os estudantes sejam exitosas, provocando o desenvolvimento psíquico e contribuindo para o processo de humanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/464f292340fbcb100fa05e8509c042c6.gif | |
| 978-65-5578-255-4 | CULTURA, EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS: experiências e questões para o século XXI | Isabel Cristina Chaves Lopes (org.) | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Coletânea que apresenta, em seu conjunto, subsídios para profissionais e movimentos sociais que estejam buscando refletir sobre suas intervenções sociais nos cenários políticos dos quais participam. Está organizada em dois momentos relacionados por discussões de caráter ético e humanista, como educação, arte e cultura, trabalho e o Estado como espaço político de disputas que possam melhor qualificá-lo como um instrumento democrático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1881ceb38b0b3e713048c1371fa3c05a.jpg | |
| 978-65-5578-758-0 | A TEORIA ETNOCONSTITUTIVA DE CURRÍCULO: teoria-ação e sistema curricular formacional | Roberto Sidnei Macedo | 65,36 | 166 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra disponibiliza para o leitor uma Teoria-ação de Currículo concebida a partir de pesquisas, intervenções e estudos etnoconstitutivos nos campos curricular e formacional. Aprofunda e analisa um conjunto de argumentos e conceitos sistematizados, bem como apresenta uma proposta de sistema curricular de orientação circunstancializada. Amplia as ressonâncias da teoria construída, apresentando possibilidades de pesquisa em currículo com orientação etnoconstitutiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/773909e625ff63f4f27f44828adea5bd.jpg | |
| 978-65-5578-788-7 | CONTEXTOS, SUJEITOS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): os desafios do Parfor | Mark Clark Assen de Carvalho, Josenilda Maria Maués da Silva, Rafael Marques Gonçalves (orgs.) | 76,28 | 230 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra sintetiza importantes experiências de formação de professores ambientadas em diferentes instituições, realidades, tempo-espaço e contextos formativos e expressam múltiplas formas de realização dos objetivos formativos expressos pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica/Parfor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9e27219ddf8897a1914484d70164ba7.jpg | |
| 978-65-5578-356-8 | REFLEXÕES GEOGRÁFICAS NO CERRADO BRASILEIRO - Volume II | Alécio Perini Martins - João Batista Pereira Cabral (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra, em conjunto com o primeiro volume publicado em 2019 pela Editora CRV, marca a comemoração de 10 anos de criação do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da recém emancipada Universidade Federal de Jataí. O programa possui como área de concentração a Organização do Espaço nos Domínios do Cerrado Brasileiro, que se desdobra nas linhas de pesquisa: a) análise ambiental do Cerrado e b) organização do espaço rural e urbano do Cerrado Brasileiro. Busca formar profissionais habilitados em Ciências Geográficas e áreas afins, orientados para equacionar eticamente problemas técnicos e científicos nas esferas ambiental, territorial e social. A publicação conta com 15 capítulos que demonstram resultados de pesquisas de mestrado e doutorado desenvolvidas no PPGGeo, apresentando em seu capítulo de abertura uma reflexão sobre a Geografia produzida em Goiás nas últimas décadas. Inclui 05 capítulos com discussões teórico-metodológicas e 10 capítulos com estudos de caso nas áreas de Análise, Gestão e Planejamento Ambiental, Estudos Regionais, Geografia Urbana, Geografia Agrária e Educação Geográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/265281931eb22e2d8a850847d7a79b21.png | |
| 978-65-5578-415-2 | DIMENSÕES HUMANAS DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO SUL GLOBAL | Leila da Costa Ferreira - Fabiana Barbi - Mariana Delgado Barbieri (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Quais são os principais desafios decorrentes das mudanças climáticas para os países do Sul Global? Como essas sociedades têm respondido a esses desafios por meio de estratégias e instrumentos políticos? Essas são as principais questões que norteiam esse livro. Resultado das pesquisas desenvolvidas no LABGEC (Laboratory of Social Dimensions of the Global Environmental Changes in the Global South), do Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais da Universidade Estadual de Campinas/ UNICAMP, esta obra traz um panorama das dimensões sociais e políticas das mudanças climáticas, com foco no Brasil, na China e em Moçambique. Antropoceno, acordos internacionais, políticas ambientais, desenvolvimento, ciência, movimento ambientalista, consumo e juventude nesses países são alguns dos temas abordados nos capítulos. É uma leitura indispensável para ampliar a compreensão acerca de um dos maiores desafios do século XXI - as mudanças climáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b12ae32837bc6640f9223551a547d448.jpg | |
| 978-65-5578-529-6 | PROTEÇÃO AO MEIO AMBIENTE REFLEXÕES E POSSIBILIDADES | Tamily Roedel (Org.) | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro é o resultado da parceria de pessoas de diferentes áreas, engajadas com a proteção do meio ambiente. Nele são discutidos temas como o legado de Rachel Carson, o dano ambiental e a responsabilidade civil, o planejamento urbano e a redução de emissão de poluentes, a construção sustentável, a gestão ambiental nos canteiros de obras, a certificação LEED, a implantação de um Parque Urbano Inundável, projetos interdisciplinares em educação ambiental, e os esportes na natureza e a preservação do ambiente. Os textos são de autoria de Geralda Magella de Faria Rossetto, Roberta Terezinha Uvo Bodnar, Zenildo Bodnar, Marceli Cristia Gagiola, Priscila Portella Coutinho, Andressa de Souza da Silva, Alexandre Prazeres, Patrícia Kuwer, Amanda Reis, Tamily Roedel, Denise Kutszepa, Eduardo Finger, Eliz Paula Manfroi, Roberto Klintwort, Andréa Patrícia Volkmann, Francielle da Camino Marchi, Janilson Loterio, Alencar Migliavacca, Fabio Machado da Silva, Camila da Cunha Nunes, Halley Schaefer e Manoel José Fonseca Rocha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a15c85938ecf1ffe35db188a8e37b509.jpg | |
| 978-65-5578-583-8 | SABERES DE DOCÊNCIA: experiências e práticas de pesquisas no ProfHistória | Francisco Egberto de Melo, Ieda Mayara de Santana (orgs.) | 74,72 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Em intensidades diversas, os estudantes da rede de mestrados profissionais em ensino de História, do ProfHistória da Universidade Regional do Cariri – URCA, dialogam em campos fronteiriços de pesquisas no campo do ensino de História. São professores da educação básica que enfrentam o desafio de articular suas pesquisas com experiências cotidianas e busca de soluções no fazer e ser professor no ato de ensinar e aprender. Suas escritas são singularidades que se articulam em reflexões partilhadas por dois anos em atividades do ProfHistória e carregam existências identitárias do semiárido ao litoral nordestino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb84f25348b6d188a16271a3f81ca404.jpg | |
| 978-65-5578-593-7 | A AGRESSIVIDADE DA CRIANÇA NA ESCOLA E A CONDUTA DO PROFESSOR:uma análise inspirada na psicanálise | Lourdete Vieira Moreira | 41,46 | 124 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Lourdete Vieira Moreira expressa, para além do senso comum acadêmico, que a agressividade da criança na escola é a luta para ficar liberta daquela multidão de tiranos e furiosos oriundos dos sentidos violentos das paixões, como postula Platão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8e195e13f316ec925d1124119e0a482.jpg | |
| 978-65-5578-548-7 | AFIRMAÇÃO DE DIREITOS EM TEMPOS LÍQUIDOS | Saulo Cerqueira de Aguiar Soares - Vitor Salino de Moura Eça - Ivna Maria Mello Soares (Coord.) | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Vivemos tempos líquidos, com incertezas aprofundadas, inseguranças e desintegração social. A afirmação de direitos nestes tempos é decisiva para atender melhor a sociedade na busca da promoção do bem-estar social coletivo e individual, nos âmbitos espiritual, moral, físico e mental. A obra reúne autores vinculados a diversos programas de pós-graduação em Direito, docentes de universidades públicas e privadas e discentes, que fazem reflexões atuais e relevantes em diversas searas do Direito, entre elas a respeito dos efeitos jurídicos e sociais da pandemia do novo coronavírus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3352d014a0dcf470bdc1d3cec1b7c16b.jpg | |
| 978-65-5578-471-8 | SOCIOLOGIA JURÍDICA: um estudo da causalidade sociológica no direito para uma crítica ao fatalismo sociológico em face da concretização dos direitos humanos fundamentais | Pablo Jiménez Serrano | 69,63 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Neste estudo, indagam-se as razões pelas quais, apesar de existir e, ainda, prevalecer a concepção normativa, tecnicista e dogmática do direito, a interpretação, a aplicação (integração e concretização) nesta importante área do saber humano não podem prescindir do estudo do seu substrato social. Discute-se, assim, o diálogo existente entre “norma” e “sociedade”, oriundo dos domínios empírico e lógico, do qual derivam as valorações e as prescrições jurídicas. Do ponto de vista metodológico apresenta-se o causalismo jurídico como uma forma de realçar o valor das pesquisas empíricas, também chamadas de pesquisa de campo, poucas vezes utilizadas nas investigações jurídicas hodiernas. A abordagem proposta não conflita, nem nega a importância das pesquisas desenvolvidas nas dimensões lógica (normativa) e axiológica (valorativa), almeja-se, somente, colocar em destaque a abordagem causalista do Direito, reafirmando, assim, a relação incontestável existente entre a sociedade e o fenômeno jurídico normativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e40660c7085170ffd1e8c45760f284ad.jpg | |
| 978-65-5578-545-6 | EVENTOS CONTROLADORES DOS COMPORTAMENTOS DE GERENTES EM AGÊNCIAS BANCÁRIAS | Nayra Karinne Bernardes de Menezes - Ilma A. Goulart de Souza Britto | 38,87 | 112 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O estudo apresentado nessa obra analisou os comportamentos-problema de três pessoas que trabalhavam em uma agência bancária, a partir dos princípios da análise do comportamento aplicada à gestão do comportamento organizacional. Para isso, analisou-se o controle exercido pelos eventos antecedentes e consequentes sobre os comportamentos dos participantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fc5f724189cce8bca8b9f5323689afa.jpg | |
| 978-65-5578-488-6 | FUNDAMENTOS DOGMÁTICOS DA EXPERIÊNCIA JURÍDICA NA RESPONSABILIDADE CIVIL CONTEMPORÂNEA | Tula Wesendonck - Guilherme Mucelin (Org.) | 130,22 | 420 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra oferece ao leitor pontos de inquietação e de reflexão sobre temas contemporâneos da Responsabilidade Civil, disciplina em constante evolução e que exige de seus estudiosos devotado empenho para debates e para a proposição de novas soluções, adequadas à realidade contemporânea, complexa, conexa e que, por isso, se mostra de fundamental relevância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c3716a23502bae7ec445fe64fbe968e.png | |
| 978-65-5578-463-3 | TEATRO DE RUA: uma forma de teatro popular no Nordeste do Brasil (1980-1990) | Eliene Benício | 38,87 | 112 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O teatro de rua como uma forma de teatro popular do Nordeste do Brasil, é o tema deste livro, que analisa os principais grupos de teatro de rua, das décadas de 80 e 90 do século XX, quanto à sua formação, organização interna, processo criativo, aproveitamento do folclore nos espetáculos e a participação do público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a97093df32d26139f9f5936b146e064.jpg | |
| 978-65-5578-207-3 | CONVERSANDO COM ESTÁTUAS E OUTRAS HISTÓRIAS | Roberto Leon Ponczek | 56,00 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro tem por objetivo maior permitir ao leitor entender que os princípios constitutivos da identidade de um filho de imigrantes não são excludentes e que, na leitura deste livro, ele próprio possa fazer a síntese da complementaridade entre as duas culturas nas quais se desdobram as mentes de milhões de “brasileiros recentes”, filhos de imigrantes: a cultura de origem de seus pais e a cultura brasileira. Busco assim descrever uma justa complementaridade entre ser judeu e ser brasileiro. Ora judeu-brasileiro, ora brasileiro-judeu: são as duas dimensões por entre as quais minha mente flui, buscando o equilíbrio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ed513cbe5414a67162f05293c317724.jpg | |
| 978-65-5578-300-1 | TEMAS ATUAIS SOBRE A QUEIXA ESCOLAR – EM FOCO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO | Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Silvia Maria Cintra da Silva - Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Fauston Negreiros (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro “Temas atuais sobre a queixa escolar – em foco, aprendizagem e desenvolvimento” apresenta resultados de estudos e pesquisas desenvolvidas por pesquisadores de várias universidades públicas do Brasil: Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade Federal do Mato Grosso (UFM), Universidade de Brasília (UnB), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e Universidade de São Paulo (USP). O livro surgiu com o propósito de fazer uma contraposição às concepções de queixas escolares engendradas a partir de um viés naturalizante e biologizante de aprendizagem e do desenvolvimento humano. Os textos aqui apresentados fundamentam suas análises na perspectiva histórico-cultural, que parte de uma concepção de ser humano cujo desenvolvimento do psiquismo subordina-se às leis do desenvolvimento histórico-cultural, isto é, o indivíduo apenas se torna humano apropriando-se da humanidade produzida historicamente. Assim, busca-se romper com a ênfase dada aos aspectos orgânicos e biológicos que individualizam as explicações das queixas escolares, vislumbrando outros olhares que consideram aspectos para além do indíviduo, como os sociais, culturais, econômicos, políticos etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2167f7ff42fa8c0dff508e26676f679.png | |
| 978-85-444-4006-3 | O AMOR NA OBRA TUTAMÉIA (1967) DE GUIMARÃES ROSA | Wanúbya do Nascimento Moraes Campelo | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro O amor na obra Tutaméia de João Guimarães Rosa, da pesquisadora Wanúbya Campelo, aborda a última obra-prima do autor mineiro publicada em vida, apresentando uma crítica genética dos seus mais significativos contos de temática amorosa, além de apresentar a recepção crítica deste texto rosiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a01d3e513ba8efa27e48efd5464b9c82.png | |
| 978-65-5578-452-7 | NATUREZA JURÍDICA DA CONDIÇÃO DE MILITAR NO PROCESSAMENTO, EM TEMPO DE PAZ, DO CRIME DE DESERÇÃO DE PRAÇA SEM ESTABILIDADE | Cirelene Maria da Silva Rondon de Assis | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra busca sindicar a natureza jurídica do status de militar no decurso da ação penal da deserção cometida por praça sem estabilidade, em cotejo com a efetiva punição do acusado. O estudo calcou nas fontes legais, doutrinárias e na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal e do Superior Tribunal Militar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45a05da83ebfe30e30dd5b82e45fa2c0.jpg | |
| 978-65-5578-826-6 | INVESTIGAÇÕES MULTIDISCIPLINARES: a ciência e o desenvolvimento social | Regina Maria de Souza - Ana Paula dos Santos Prado (Orgs.) | 70,04 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro reúne capítulos produzidos a partir de pesquisas realizadas no âmbito de projetos de iniciação científica, projetos de extensão e reflexões que emergiram no cotidiano das atividades teóricas e práticas das áreas de Economia, Psicologia, Educação, Engenharia Agronômica, Engenharia Civil, Biologia, Direito e Administração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c5e9a8cb0b2ccc6e19b61c7fec37372.jpg | |
| 978-65-5578-637-8 | Caminhar: horizonte de poesias | José Arilson Xavier de Souza | 38,87 | 68 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Dividido em quatro passagens principais, Caminhar: horizonte de poesias, escrito pelo professor e geógrafo José Arilson, é um livrinho que nos faz peregrinar por lugares paisagens descortinadoras do bom que é de graça. Do mundo brota a óbvia inspiração: somos caminhos, caminhadas e Caminhar. Horizonte é janela que chama; chamado pode vir a nascer poesia; poesia é magia dos passos contáveis da vida: Caminhar como par do Parar horizontalizar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5219a7e4ef7fef161e4cc902c843e0e2.jpg | |
| 978-65-5578-588-3 | EDUCAÇÃO DO CAMPO E INDÍGENA: estudos e pesquisas em contextos de resistência | Valdirene Manduca de Moraes - Rodrigo dos Santos (orgs.) | 62,24 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra apresenta textos desenvolvidos no âmbito do Laboratório da Educação do Campo e Indígena (LAECI) e do grupo de Pesquisa Campo, Movimentos Sociais e Educação do Campo (MOVECAMPO), na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa6a7f8e07ddc9c53d88494b5381e337.png | |
| 978-65-5578-564-7 | A TEORIA COMO CONDIÇÃO DA LIBERDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Cassiana Magalhães - Juliana Carbonieri (Orgs.) | 62,24 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar a teoria como condição da liberdade docente significa acreditar no docente como intelectual capaz de contribuir com o desenvolvimento de cada criança. Significa romper com modelos prontos, com materiais apostilados e atividades sem sentido para crianças pequenas. Significa buscar amplas possibilidades de promover o encontro da criança com a cultura por meio da música, da literatura, da arte, porque compreende a importância da sociedade na produção da atividade humana. Nesse sentido, cabe ao adulto/docente criar novas necessidades humanizadoras na criança, o que só será possível por meio da apropriação teórica. Esse livro é gestado no projeto de extensão: Apropriações Teóricas e suas Implicações na Educação Infantil num período de Pandemia (Covid-19) com um esforço enorme de não romper com as atividades anteriores em andamento, por acreditarmos que as crianças pequenas merecem grandes professores. Que não as enxerguem como menores e incapazes, ao contrário, que as vejam como cheias de possibilidades, mas que precisam no entanto, de condições objetivas para se desenvolverem. Cassiana Magalhães e Juliana Carbonieri | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a281755a50c4f5e1f0abf243c7e2605c.jpg | |
| 978-65-5578-574-6 | MÉTODOS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS E PSICOLOGIA | BRÍGIDO CAMARGO | 48,20 | 128 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro aborda de forma integrada métodos, procedimentos de obtenção e de análise dos dados, na pesquisa científica em Ciências Humanas e Psicologia. A seleção e a forma de apresentação das estratégias de análise dos dados priorizou o material proveniente da comunicação verbal, falada ou escrita. Assim não se promoveu a dicotomia entre quantidade e qualidade, buscou-se a complementariedade entre análise descritiva e relacional, bem como a quantificação na análise de material da comunicação humana, oferecendo um olhar diferente para a instrumentalização dos estudantes e pesquisadores em Ciências Humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0112e6bf5d4900bd731473177c3c0d2c.jpg | |
| 978-65-5578-619-4 | EDUCAÇÃO DE SURDOS: desafios, representações sociais e projetos de vida no ensino superior | Arlete Marinho Gonçalves | 45,08 | 92 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Educação de surdos: desafios, representações sociais e projetos de vida no ensino superior, traz como principais debates a educação de surdos, a Teoria das Representações Sociais e os Estudos culturais, que embasaram a teoria-metodológica e os resultados do estudo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62cbb77c9204a21e7ce9726b598fbaf2.jpg | |
| 978-65-5578-241-7 | NÚMEROS COMPLEXOS: uma abordagem integradora através das transformações geométricas no plano | Rafael Vassallo Neto | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A obra apresenta a construção dos Números Complexos (NC) como extensão dos números reais. Os números reais são utilizados como segmentos orientados, o imaginário i é um operador geométrico que promove a rotação de 90° de um vetor e os NC são operadores geométricos em forma matricial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6bc95c068a635b05518eb4564950007.jpg | |
| 978-65-5578-495-4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS EDUCATIVAS | Maria do Socorro Castro Hage (Org.) | 127,41 | 410 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo sobre “Formação de professores e práticas educativas”, objetiva apresentar resultados de pesquisas desenvolvidos por acadêmicos de diferentes Instituições de ensino superior do Estado do Pará e profissionais da educação, tendo como foco principal a formação dos professores entre diferentes práticas educativas em diferentes realidades. O trabalho foi organizado a partir das ações do Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas e formação docente: um enfoque interdisciplinar– GPEFORP, como uma obra comemorativa pelos dez anos do referido Grupo. Quando buscamos refletir sobre a formação docente e as práticas educativas, consideramos inicialmente a necessidade do pensamento crítico, contextualizando os rumos da educação e da qualificação do profissional que atua nos diferentes espaços pedagógicos na atual conjuntura de nosso país. Nesse sentido, a organização desta obra se dá numa perspectiva integradora, onde trazemos para esse espaço de discussão, não apenas os acadêmicos dos diferentes cursos de Instituições de ensino superior do Estado do Pará, mas também, professores da rede pública e privada de ensino, gestores e demais profissionais que buscam socializar seus estudos acerca de diferentes temáticas numa obra com enfoque interdisciplinar. A produção deste livro, é fruto também, das ações desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Pedagógicas e Formação Docente: Um enfoque interdisciplinar – GPEFORP – como uma obra comemorativa pelos 10 anos de existência do Grupo. É grande a alegria e satisfação que apresentamos aos leitores vários artigos, tratando de diferentes realidades em diferentes contextos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18edc7e335a8593fca7c6fff41901562.jpg | |
| 978-65-86087-78-9 | NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES: uma contribuição às pesquisas e às propostas formativas | Camila José Galindo | 96,31 | 346 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nessa obra em que se tematiza as “Necessidades Formativas de Professores”, a autora buscou compreender por meio de uma pesquisa de doutorado como se manifestam e se revelam as necessidades formativas no contexto de atuação profissional de professores. Buscou perceber as representações de necessidades de docentes em situação de trabalho, bem como identificar elementos interferentes na manifestação de necessidades e de necessidades de formação continuada. A pesquisa amplia horizontes teóricos e metodológicos de investigações na temática. O estudo de cunho etnográfico focalizou as práticas de duas professoras do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Araraquara-SP/Brasil. Em diálogo com estudiosos da área, considera-se que as necessidades formativas são diversas, amplas, complexas e provenientes da organização escolar, do currículo, do convívio com os pares, do tempo de carreira, de experiências formativas e profissionais, de motivações profissionais, de elementos da vida pessoal, da rotina pedagógica – fatores nem sempre conscientes para os envolvidos. Apontamentos da investigação sugerem a reorganização da formação continuada e de procedimentos de análise de necessidades nas pesquisas e nas propostas formativas para professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4db29a2a9da802edf16c84f361152fe8.jpg | |
| 978-65-5578-376-6 | A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA LOUCURA: um passado ainda presente – relatos de histórias de vida de pacientes | Josiana Paula Gomes do Nascimento Simões - José Carlos Barboza da Silva | 45,08 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra trata do processo de institucionalização das pessoas acometidas de transtorno mental. São relatos de histórias de vidas de pacientes em uma instituição pública da região norte do país que se encontram morando a mais de um ano em uma ala psiquiátrica de um hospital geral. Demonstra o significado que se produz em usuários da saúde mental referente à condição de estar institucionalizado em um hospital, a partir de sua história de vida. A relevância desta pesquisa se pauta na necessidade de explicar a contradição entre a inclusão social e a segregação, que comporta a privação total dos direitos políticos, sociais e civis reconhecidos ao resto da população. Atua para lembrar que embora exista uma lei que ampara essas pessoas, elas ainda continuam confinadas em hospitais em internações prolongadas, demonstrando os motivos históricos, políticos-econômicos e socioculturais num contexto no qual a pessoa fica isolada da sociedade , onde é decretada sua morte civil, em um lugar em que o tempo parece estagnado. Outro fator relevante é demonstrar a forma encontrada pela sociedade de lidar com aquelas pessoas fora da norma instituída, então utilizando -se a segregação como maneira encontrada para resolver o “problema”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62513422a25394e764366875b7122c84.jpg | |
| 978-65-5578-447-3 | LICENCIATURAS EM GEOGRAFIA EM CONTEXTOS EMERGENTES: a produção da docência em alquimias curriculares híbridas e cosmopolitas Coleção Percursos de Educação Geográfica - Volume 1 | ROBSON OLIVINO PAIM | 72,54 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra perscruta currículos de licenciaturas em Geografia e aponta as suas tendências discursivas acerca do professor de Geografia por eles idealizados. Seu horizonte analítico indica que tais currículos são atravessados pelos princípios cosmopolitas contemporâneos de constituição do sujeito que, constituído por múltiplas montagens e conexões, é pretendido como sujeito global sem perder de vista sua conexão com o lugar. Indica as dimensões da resolução de problemas, da colaboração nas comunidades de aprendizagem, das aprendizagens ao longo da vida e da constituição de mentalidades sem domicílio nas comunidades locais como ideias-força destes discursos curriculares e usa dos elementos constituintes destas dimensões para defender o argumento de que os processos de formação de professores de Geografia produzem suas racionalidades por meio de mesclas discursivas concebidas na interação entre Geografia e Educação; Formação profissional e formação pessoal; Pedagogia e Didática; Formação docente e formação técnica; formação na universidade e na escola básica e formação do geógrafo-técnico, do geógrafo-professor e do geógrafo-empreendedor, produzindo, assim, docências híbridas e cosmopolitas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b725b8620c80085bbcc472f33f24dced.jpg | |
| 978-65-5578-294-3 | NARRATIVAS DE TRAJETÓRIAS DOCENTES E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO PROFESSOR | Neide Araújo Castilho Teno | 59,24 | 196 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo dos estudos conhecido como pesquisa autobiográfica/ narrativa formativa tem contribuído para o sujeito compreender o papel que desempenha nas instituições públicas e privadas de ensino. Neste livro, você encontra reflexões acerca da trajetória de vida e formação a partir de narrativas de professores em um curso, que ao mesmo tempo que forma educadores trabalha com os problemas e desafios da prática docente. Ensina a trabalhar com o método de análise de conteúdo e reunir categorias como: práticas docentes, práticas de leitura, identidade, histórias de disciplinas, a partir de memoriais de professores. Dois enfoques metodológicos o leitor conhece com esta obra: um da corrente da linguística denominado de “análise semântica” e outro à “análise de conteúdo”, por isso entendemos que o livro contempla aqueles que navegam em diferentes áreas: filosofia, psicologia, linguística, educação, sociologia. Trata de uma leitura interdisciplinar, pertinente a qualquer área do conhecimento, visto que aborda problemáticas educacionais. O leitor vai encontrar um caminhar diferente permeado de metáforas que se cruzam no caminho da formadora de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebec22c08ffca514a40eb07b449293d8.jpg | |
| 978-65-5578-520-3 | ALPHA BRAVO BRASIL – CRIMES VIOLENTOS CONTRA O PATRIMÔNIO COLEÇÃO ALPHA BRAVO BRASIL - VOLUME 1 | Lucélio Ferreira Martins Faria França (Org.) | 81,48 | 286 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Estudos realizados no Brasil levam em consideração o Direito Comparado para tentar resolver problemas eminentemente nacionais. Buscamos em outros países soluções para questões que só nós temos. Uma verdadeira carência de auto estima, o que o dramaturgo e escritor Nelson Rodrigues chamava de complexo de vira-lata. Exemplo disso é o conceito de organização criminosa oriundo da Convenção de Palermo, que trouxe a visão italiana de um problema vinculado a grupos mafiosos. No Brasil, o que chamamos de Facção Criminosa, termo usualmente utilizado no meio acadêmico e jornalístico que não tem definição específica, não cabe para o que é compreendido como Organização Criminosa. Esta obra, escrita por integrantes das polícias e do Ministério Público, traz um novo olhar para questões sobre Segurança Pública e Ciências Policiais sem bairrismos ou buscando soluções alienígenas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2271289e342c35971d364c47525ed8f.jpg | |
| 978-65-5578-344-5 | PESQUISA NA ENFERMAGEM: o cuidado em destaque | Vera Regina Waldow (Org.) Rosália Figueiró Borges - Gladys Yohana Jiménez (Aut.) | 82,68 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro está sendo publicado no exato momento em que vivemos esta triste e devastadora experiência da pandemia pelo covid19. A 1ª Parte sobre tecnologias, compartilha informações fornecidas pelos participantes (sujeitos da pesquisa) sobre a matéria. A autora reconhece o valor da tecnologia, como na atual situação, principalmente no cuidado aos pacientes graves e mantendo sua crença no cuidado como a essência da enfermagem. E conclui que ambos, tecnologia e cuidado humano devem ser utilizados com equilíbrio: Cuidado Humano com empatia, solidariedade e respeito e a tecnologia oferecendo apoio e segurança. E, ambos juntos: a esperança. A autora da 2ª Parte sugere a presença do Cuidado Humano no âmbito do ensino superior e, mais ainda em disciplinas de porte como Exatas e Humanas. Esta inclusão, do cuidado foi denominada por sua autora como cuidado educativo e dá ênfase às relações buscando atitudes e comportamentos por parte dos docentes para uma práxis transformativa. E finalmente, uma linda incursão num universo pleno de abnegação e cuidado responsável e amoroso que compartilham as mães de filhos com Paralisia Cerebral Infantil para quem desconhece esta sofrida experiência, mas que as mães recebem estes filhos como bênçãos e que com muito carinho e atenção dedicam suas vidas como cuidadoras principal. É o que constitui o capítulo da 3ª parte. Com um abraço, as autoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d35c93e42c56438a558dcc3e9988bd9.jpg | |
| 978-65-5578-507-4 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO: EXPERIÊNCIA DO PROJETO PÉ NA ESTRADA | Rodrigo Guedes de Araújo | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Políticas de Educação de Jovens e Adultos do Campo: experiência do Projeto Pé na Estrada discute as principais políticas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Bahia, fazendo uma análise do Projeto de Escolarização Pé na Estrada desenvolvido nos acampamentos, assentamentos, quilombos e comunidades tradicionais do Território Velho Chico. O objetivo foi compreender como o PRONERA como política pública de educação dos povos do campo tem garantido aos jovens e adultos do campo o direito e o acesso à educação, bem como analisar as suas contribuições na superação do analfabetismo nos municípios da Bahia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a30ac41e848487edb835946b068feb0.jpg | |
| 978-65-5578-640-8 | ORGANIZAÇÕES & SOCIEDADE: práticas e pesquisas em trabalho, educação e saúde Coleção Organizações & Sociedade: práticas e pesquisas em trabalho, educação e saúde - Volume 2 | Izabela Maria Rezende Taveira - Thiago Gomes de Lima - Ernani Viana Saraiva - Giuliano Alves Borges e Silva (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como as organizações lidam com os desafios impostos pela luta por direitos dos diferentes gêneros e as formas que os mesmos constituem a identidade dos colaboradores que a frequentam? Perguntas como essa são importantes dentro dos ambientes organizacionais porque dão pistas para se perceber como anda a satisfação enquanto trabalhador dos membros da organização. Elementos como a satisfação, aqui citada, ou mesmo o respeito à identidade de gênero de um colaborador se tornam vitais para assegurar que exista qualidade de vida também no ambiente de trabalho, local onde as pessoas em geral passam a maior parte do tempo de suas vidas. Esse livro ainda tem fôlego para resgatar aspectos ergonômicos do trabalho, elementos chaves da relação colaborador-organização que se tornam essenciais na prevenção de doenças do trabalho e mesmo de acidentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee219026ab78f2a2d576dc8c2becfa7c.jpg | |
| 978-65-5578-407-7 | EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E TECNOLOGIA | Augusto Sérgio Novais Vieira - Ana Carla Fagundes de Carvalho - Carlos de Souza Santos - Carmen Lúcia Santana Barbosa - Edimilson de Jesus Santos - Luciane Maria Gomes de Oliveira - Patrícia Alves Vieira - Ricardo Sales Luz - Sheila Albergaria Costa Santos Soares | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca compreender como a sociedade brasileira em sua contemporaneidade, que vem sofrendo ao longo de sua história muitas interferências políticas, econômicas, sociais e tecnológicas, fazendo com que essas mudanças também ocorram dentro das escolas e consequentemente, passem a influenciar no processo de ensino e aprendizagem. A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação como recurso pedagógico nas instituições de ensino possibilita o desenvolvimento de uma prática pedagógica diversificada e significativa, que deve respeitar as especificidades de cada discente. Uma vez que o sistema de ensino no Brasil precisa compreender, quais são os conhecimentos necessários para formar o aluno para a vida e torná-lo agente de transformação social, fundamentos essenciais previstos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). A escola precisa entender a sua importância no processo de mudança na educação atual e promover um resgate da sua função de promotora de novos conhecimentos, buscando refletir criticamente sobre as ações e condutas cotidianas, tendo em vista desenvolver novas formas de atuação na educação que promova o sucesso de todos os estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce1a0e67e475f864e80d36297508df66.jpg | |
| 978-65-5578-586-9 | PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA AMAZÔNIA: a experiência da escola comunitária casa familiar rural de Belterra | Poliana Fernandes Sena e Sousa | 54,44 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro instiga o leitor a refletir sobre a experiência da ECCFRB e a conquista alcançada no trabalho educativo implantado. Registra o esforço desenvolvido durante os serões na busca da preservação da cultura e do saber local com as características próprias da região amazônica e explicita o comprometimento dos pais e da comunidade na preservação da Casa. Provoca ainda uma reflexão sobre um projeto de campo como espaço de produção de uma cultura, de uma identidade e não de mera reprodução das relações de dominação desenvolvidas em uma sociedade capitalista. Solange Helena Ximenes Rocha (Ufopa) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a117ac904f5235d6bb45bd0f1ba336dc.jpg | |
| 978-65-5578-598-2 | OS DISCURSOS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE SUAS TECNOLOGIAS: uma cultura docente em ação | Tiago Dziekaniak Figueiredo | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou compreender que cultura docente em ação emergia nos discursos coletivos dos professores de Matemática, alunos ou egressos do PPGEC da FURG, sobre o uso pedagógico das tecnologias digitais em sua prática docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6be1b04278f374544bd127acb7e88064.jpg | |
| 978-85-444-4098-8 | PESQUISAR COM AS PSICOLOGIAS: artesanias e artifícios Coleção Transversalidade e Criação – Ética, Estética e Política. - Volume 10 | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Paulo de Tarso Ribeiro de Oliveira - Leandro Passarinho Reis Júnior - Ataualpa Maciel Sampaio - Mariane Batista Bitencourt Couto - Amanda Gabriella Borges Magalhães - Felipe Sampaio de Freitas - Diana Coeli Paes de Moraes (Orgs.) | 205,48 | 688 | 2020 | 1 | 16x23 | 1.000 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente coletânea internacional visa abordar escrituras e fazeres metodológicos, produzidas como as tecituras de um artesanato. Por isto, a nomeação utilizada de artesania e artifícios explicita a materialidade das práticas sociais trabalhadas em um livro com textos de muitos países, autores(as) de inúmeras universidades e programas de pós-graduação. Vale salientar o quanto os trabalhos publicados trazem intensidades e conexões relevantes tanto no plano do cotidiano quanto no campo de um lugar institucional em que o ofício consiste em elaborar conceitos, operadores analíticos e maquinarias empíricas por meio de táticas artesãs do pensar, problematizar, escrever, realizar e descrever pesquisas em variações metodológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3276bbec4c24f21e1f64c3e30aa2adb.jpg | |
| 978-65-5578-620-0 | IMPORTÂNCIA DA PARENTALIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL | Beatriz Servilha Brocchi - Laura Cristina Stobäus | 45,08 | 118 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os primeiros anos de vida são considerados relevantes para o desenvolvimento humano. As experiências vividas desde o nascimento propiciam o florescimento de vários aspectos do desenvolvimento: personalidade, comportamento, fala, linguagem, motor e cognitivo. Dessa forma, pensamos em uma obra que englobasse diversas áreas do conhecimento, como a psicologia, a fonoaudiologia e a psicomotricidade. Nesta interlocução, à luz dos seus estudos e práticas, estas áreas ampliam a discussão sobre a importância da parentalidade nos primeiros anos de vida da criança. Este livro aborda temas que relacionam o desenvolvimento infantil ao envolvimento paterno, à criação com apego, à linguagem e à interação mãe-criança, à(s) brincadeira(s) e aos estilos parentais, à ecopsicologia, ao discurso materno e à cognição. Contamos com a contribuição de 12 autores, atualmente alocados em cinco Estados diferentes do Brasil e um autor na Noruega (Universidade de Oslo). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b39e302c5959fe6627c9863a0810ee6.jpg | |
| 978-65-5578-448-0 | INTRODUÇÃO AOS FUNDAMENTOS DA VITIMOLOGIA 2. ed. rev. atual. e ampl. Coleção Ciências criminais - Volume 1 | Neemias Moretti Prudente | 81,98 | 288 | 2020 | 2 | 14x21 | 0.400 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como primeiro volume da Coleção Ciências Criminais, esta obra tem por escopo apresentar ao leitor os fundamentos da vitimologia, desde os momentos iniciais até os dias de hoje. Entre os conteúdos abordados, destacam-se a própria figura da vítima, em exposição histórica e sistemática, assim como a classificação e o papel atual dessa. Compreende o movimento vitimológico, enfrenta a questão da vitimodogmática e discorre sobre as pesquisas e os processos de vitimização. Aponta os direitos das vítimas, de acordo com a normativa internacional, bem como especifica as medidas preventivas, protetivas, assistenciais e reparatórias a elas. Demonstra o papel conferido à vítima no ordenamento jurídico-penal brasileiro, inclusive pelo projeto de lei nº. 8.045/2010 (Projeto de Código de Processo Penal), por introduzir diversos dispositivos que incidem diretamente sobre a figura da vítima e na dinâmica de sua participação no processo penal. Por fim, mas não menos importante, anuncia a Justiça Restaurativa como um novo modelo de justiça criminal que contempla possibilidades de participação efetiva da vítima na resolução do conflito, indo ao encontro de uma política criminal de matriz vitimológica. Portanto, há muito o que se explorar diante deste tema relacionado às Ciências Criminais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cb2fde83b44471ac40b210fc883babf.jpg | |
| 978-65-5578-276-9 | MULTIFUNCIONALIDADE DA AGRICULTURA FAMILIAR: a diversificação das atividades no sertão semiárido da Bahia, Brasil | Gustavo Bittencourt Machado | 99,27 | 358 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Economia/Economia | No livro, tem-se o objetivo de analisar a multifuncionalidade da agricultura familiar em suas dimensões públicas e de interesse geral, tais como a econômica, social, ambiental e cultural, além do seu reconhecimento pelas políticas públicas, e sua importância para as regiões semi-áridas, desfavorecidas, como estratégia de desenvolvimento regional. Reconhece-se a função educacional da agricultura familiar. Utiliza-se o método Análise-diagnóstico em sistemas agrários para fins de cálculo de rendimentos dos tipos de sistemas de produção agrícola das famílias rurais, destacando-se a pluriatividade. O estudo de caso é o "Território do Sisal", sertão semiárido da Bahia. A noção de território abrange também projetos locais de economia solidária, como a Associação de Desenvolvimento Sustentável e Solidário da Região Sisaleira (APAEB). O "território de identidade" está relacionado com a noção francesa Pays. Práticas de democracia participativa em decisões de interesse local com o reconhecimento da participação das mulheres nos sistemas produtivos e nas funções educativas, o saber fazer dos agricultores e as capacidades de iniciativa e de inovação na definição de políticas públicas são fundamentais para o entendimento do processo social, a fim de que as populações possam se defender dos mecanismos de subordinação ao capital industrial e comercial e aos mercados externos; por isso, os movimentos sociais dão importância à multifuncionalidade da agricultura familiar nessa região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8357ad08bd0baef2249e9cd9b4d337b.jpg | |
| 978-65-5578-509-8 | DIREITO À SAÚDE E JURISDIÇÃO CONSTITUCIONAL NO BRASIL: paradigmas procedimentais e substanciais do estado democrático de direito | Gislene de Laparte Neves - Victor de Almeida Conselvan | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O direito à saúde tem sido alvo de controvérsias e debates no Brasil. A partir de sua disposição constitucional, trouxe para os tribunais e para a academia controvérsias teóricas e práticas. Dessa forma, pode-se visualizar a questão sob diversos prismas, entretanto, a plurivocidade de pontos de vista, desprovida de uma coerente integridade, potencializa a desconstrução do acesso à saúde. Sucessivamente, a importação de teorias estrangeiras pela jurisprudência e pela comunidade jurídica revela, no mínimo, dois paradigmas jurisdicionais que carreiam para obnubilação desse direito fundamental. Está a se falar, portanto, do procedimentalismo e do substancialismo como species de ação e decisão judicial. Ao contrário do que povoa o imaginário dos juristas, essa dualidade ecoa nocivamente o ativismo judicial, que diferente da judicialização da política, atenta contra os direitos democraticamente instituídos. Por conseguinte, é neste cenário cinzento que a pesquisa se debruça com o fito de compreender a cartografia de como os tribunais e a doutrina desafiam o assunto, bem como, após analisar os pontos conflitantes, determinar uma resposta constitucionalmente adequada ao direito à saúde e sua judicialização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7278c608583eb909a80986f81246fb97.jpg | |
| 978-65-5578-308-7 | EDUCAÇÃO, FAMÍLIA, IDENTIDADE E INTEGRAÇÃO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE | Gilson Gean Marcelo da Silva - Lourenço Carneiro de Souza - Marcelo Duarte Porto - Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt - Irley Gondim de Souza - Eduardo Alberto das Chagas Segura - Alexandre Lacerda Cezário (Orgs.) | 48,20 | 124 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O tema deste livro é interligado. Educação, família, identidade e integração social reverberam entre si. Interagem constantemente. Qualquer mudança em um desses cenários repercutirá nos outros. Por exemplo, como pode a educação escolar efetivamente se modificar sem que isso necessite de uma transformação na família? Como poderíamos constituir nossas identidades no vácuo, descontextualizada e etérea? E ainda, como poderíamos nos integrar ao nosso contexto social sem que isso fosse mediado pela escola e pela família? E foi esse desejo de saber sobre a vida, entrelaçada ao tempo, que motivou as mulheres e homens a se arriscarem a escreverem seus trabalhos para esta coletânea. Sim, escrever é sempre um risco. Consequentemente, cada escritor é um corajoso que se expõe aos olhos e aos ouvidos do outro. Mas este é o preço a ser pago por quem quer construir uma identidade como pesquisador. De modo ativo e deliberado. Sendo protagonista do seu próprio pensar. Digo isso para também lhe convidar, caro leitor que tem essas páginas diante de suas retinas, a ousar escrever. No Brasil lemos pouco e escrevemos menos ainda. A escola e a família têm grande participação na formação desta inibição para o mundo das letras. Essas duas instituições perpetuam um modelo em que o conhecimento é para pouquíssimos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b84a79d245ea31b7090cd78d865871c.jpg | |
| 978-65-5578-152-6 | DIÁLOGOS SOBRE PREVENÇÃO: pedagogia social, adolescentes em conflito com a lei e formação de educadores Coleção Educação Preventiva Integral - Volume 2 | Araci Asinelli-Luz - Tatiane Delurdes de Lima-Berton - Alessandra de Paula Pereira | 61,71 | 206 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Diálogos sobre prevenção: Pedagogia Social, adolescentes em conflito com a lei e formação de educadores é o meio de divulgação de duas dissertações de Mestrado em Educação, linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano do Programa de Pós-Graduação do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná que tratam da Educação Preventiva Integral em diálogo com a Pedagogia Social A relevância ocorre devido às lacunas e fragilidades na formação de professores, educadores sociais e pedagogos para as relações interpessoais com crianças, adolescentes e jovens oriundos de segmentos populacionais e comunidades que vivem situações de permanente vulnerabilidade social, com destaque ao uso/abuso de drogas. Devido ao modelo de sistema político-social e cultura que intensificam as desigualdades sociais, os adolescentes vêm aumentadas as vulnerabilidades e riscos sociais, as negligências familiares, o abuso de drogas, a ausência de projetos de vida e de sonhos, sofrem e causam delitos e, consequentemente, muitos experienciam a privação de liberdade. Desse modo, reforça-se a importância da formação profissional inicial e continuada para a atuação em diferentes contextos na prevenção do abuso de drogas e outras violências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4933c148a4bb5cabd79ce2254b72f94a.jpg | |
| 978-85-444-3557-1 | FANTASIA: do Cinema de Animação à Política de Boa Vizinhança | Nayara Régis Franz | 75,56 | 262 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/História/História | Este livro dialoga com o período da Segunda Guerra Mundial, quando o empresário e cineasta Walt Disney lançou os seus primeiros longas-metragens no mercado cinematográfico. Um deles foi Fantasia, uma obra que atualmente é reconhecida como um dos filmes ‘clássicos’ do estúdio, mas que na época do lançamento representou um fracasso de bilheteria para a companhia. No mesmo período, em decorrência dos esforços de guerra, Walt Disney estabeleceu parcerias com o governo estadunidense, e encaminhou as suas produções para uma finalidade diplomática específica: a Política de Boa Vizinhança. Inserida nesse contexto, a estreia de Fantasia no Brasil, em 1941, ocorreu como um evento político, e contrariando o lançamento estadunidense, transformou-se em um significativo sucesso. Assim, este livro descreve a trajetória de Fantasia, que envolve informações sobre o modo de produção da sua época, e também se apresenta como parte importante da história das relações entre os Estados Unidos e o Brasil durante a Segunda Guerra Mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a2218d64effc3f7f242d4d4d9d212a0.jpg | |
| 978-65-5578-601-9 | AUTOMUTILAÇÃO NA ADOLESCÊNCIA: corpo atacado, corpo marcado | Aline Gonçalves Demantova | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente trabalho busca contribuir para o estudo teórico-clínico da automutilação na adolescência, investigando a peculiaridade do recurso à escarificação, ato em que o sujeito inflige a si mesmo cortes na superfície de seu corpo. Essa modalidade de automutilação corporal traz à tona a evocação de um sensorial do corpo e a inscrição de uma marca na superfície deste, gerando, assim, uma cicatriz. A autora questiona de que forma a produção dessa marca no corpo se relaciona com a dimensão do traumático, dimensão de especial relevo na experiência subjetiva da adolescência. Pensar a clínica da adolescência, em toda sua multiplicidade, exige do psicanalista ou profissional da saúde mental um grande grau de seriedade, mas também – e sobretudo – de sensibilidade. A presença viva e contínua do analista a partir de uma escuta sensível às adversidades singulares da travessia pela adolescência, como também a tomada de uma postura ativa que implique flexibilidade tanto quanto consistência, serão essenciais para que o adolescente possa significar seus vividos, construindo uma narrativa sobre si. Essa narrativa, inédita quando comparada àquela dos tempos da infância, precisará incluir os diferentes modos de expressão do sofrimento psíquico. Tal processo não será sem ruídos ou desvios, movimentos de retorno ou estagnação, e justamente por se tratar de algo ainda incipiente à nível do processamento psíquico do adolescente, tomará outras vias de expressividade: o corpo sendo a principal delas. Esse livro é uma tentativa teórica de pensar a automutilação na adolescência como um recurso de figurar no corpo aquilo que ainda não ganhou contorno no psiquismo, indo além da psicopatologização simplista dessa prática: a marca corporal como tentativa de inscrição das tensões psíquicas vivenciadas pelo adolescente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f92827922937dad005f19fbb91577b0.jpg | |
| 978-85-444-4094-0 | LESÕES PÓS-VACINAIS E/ OU MEDICAMENTOSAS em carcaças bovinas abatidas em estabelecimentos com Serviço de Inspeção Estadual na Microrregião dos Lençóis Maranhenses | Ednilce Rodrigues de Miranda - Alana Lislea de Sousa | 38,87 | 64 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.140 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Estudos indicam que, nas sociedades caçadoras-coletoras, mais de 56% da sua subsistência provinha de produtos de origem animal. Somos os herdeiros de características fisiológicas e bioquímicas acumuladas ao longo de milhões de anos. Entretanto, com a intensificação da produção de carne bovina no mundo, cuidados já estão sendo exigidos desde a seleção dos animais, manejos, abate e uma séria fiscalização para priorizar a qualidade do produto final, visando a oferta de um alimento de qualidade. Considerando esse fenômeno, muitos fatores interferem na produção desse padrão, fato demonstrado nos dados apresentados posteriormente. Por conseguinte, a indústria bovina tanto na zona estudada quanto em todo o território nacional tem enfrentado grandes desafios para suprir as necessidades do mercado. Desse modo, as lesões provocadas por aplicações vacinais e/ou medicamentosas ocasionam prejuízos econômicos, havendo necessidade de ações técnicas para minimizar o efeito dessa injúria nas propriedades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/530b253b8984821d36c5586ca2d41387.jpg | |
| 978-65-5578-216-5 | DANÇATAR: sobre mulheres, trajetórias e narrativas em dança | Naranda C. | 176,12 | 326 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | CINCO, SEIS, SETE, OITO! Esta obra é fruto dos anos de pesquisa e dedicação à Dança, que se coreografaram através dos encontros e desencontros com teóricos diversos, articulados ao meu saber/fazer desde jovem dançarina aos passos atuais. No primeiro Capítulo, introduzo a minha trajetória pessoal e profissional elucidando aos caminhos que ensaiaram este livro. No segundo Capítulo, me dedico às noções sobre os Afetos, o Imaginário e o Poder do Mito, visto que são estes os conteúdos que direcionaram os movimentos desta obra. Neste, explico como o Afeto interfere nos direcionamentos humanos e como conduziu todo o processo Experimental. Em seguida, observo as especificidades que emergem das Questões do Imaginário e do Mito Feminino e como perpassam a minha Proposta. Apresento Eva e Lilith e, com elas, um mito dos novos tempos que revolucionou a sua época, a partir da realização de seus sonhos. No terceiro Capítulo, aparece a ideia de Mulheres em Transe a partir do conceito do Entheos. Então, a mulher brasileira, o seu Corpo Feminino e os significados e ressignificações na Contemporaneidade. Piruetas até o quarto Capítulo, explico a Proposta do Dançatar. No quinto Capítulo, as Trajetórias do Dançatar e as (In) Conclusões. Assim, cinco, seis, sete, oito: a Dança ata, nas páginas seguintes! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0c309bafcbbeb2a2a2725ccf69b8fa5.jpg | |
| 978-65-5578-401-5 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: políticas, práticas e formação | Terciana Vidal Moura - Karina de Oliveira Santos Cordeiro - Ivânia Paula Freitas de Souza Sena (Orgs.) | 80,07 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A Educação do Campo é fruto do acúmulo de diversas experiências políticas, educativas e pedagógicas construídas historicamente pelo conjunto de movimentos populares do Brasil que se mobilizaram na construção de alternativas ao modelo de sociedade e educação excludente, que secularmente tem marcado o país. Tem buscado construir um projeto de educação, apontando-se como um paradigma transformador da sociedade. Tem desafiado a construção e o sentido do conhecimento, da formação docente, das práticas e das políticas públicas, a partir de referências que lhes são inerentes. Ao se nutrir de concepções pedagógicas críticas, fundamenta-se numa epistemologia que desafia as tendências e concepções que têm embalado as políticas educacionais brasileiras contemporâneas, exigindo, portanto, a transformação da forma escolar. O presente livro é fruto de uma vontade coletiva daqueles que defendem e lutam por uma educação pública de qualidade para os povos do campo. Reúne um conjunto de 15 artigos que refletem um posicionamento político e pedagógico dos autores, uma diversidade de leitura da realidade da Educação e escolas do Campo e buscam contribuir com as reflexões e práticas que confluam para o empoderamento da Educação do Campo enquanto projeto contra-hegemônico e para construção de formas de educação escolar voltadas para a formação e emancipação humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4ea520cac214f07a6e9cc880496951c.jpg | |
| 978-65-5578-491-6 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: alteridade e práticas pedagógicas | João Carlos de Araújo Júnior (Org.) | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação Especial e Inclusão: Alteridade e Práticas Pedagógicas, nos apresenta caminhos e experiências de diversas localidades no estado do Pará. A Educação Especial tem se tornado a cada dia um campo de atração e atenção social e/ou educacional, onde somos motivados a conhecer e reconhecer a importância desta modalidade de ensino no contexto nacional. Ter em nosso cotidiano a temática da inclusão é oportunizar a possibilidade da construção de uma educação libertadora, igualitária e realmente para todos. Assim, como também trilhar as veredas de uma convivência social humanizadora. Lutar por uma educação de qualidade, gratuita, humanizadora e para todos é, sem dúvida, uma questão que deve ser a moção de todos os profissionais da educação e de toda a nossa sociedade. Não é exclusivo dos familiares das pessoas com deficiências, dos pesquisadores e militantes da Educação Especial e Inclusão, das ONGs ou de grupos políticos partidários, mas de toda a sociedade que participa ativamente das discussões e elaborações de políticas públicas inclusivas e coerentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2b06c1361ef8470a04c4ffd2b3cea58.jpg | |
| 978-65-5578-413-8 | INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS CEGOS: interface entre o ensino comum e o atendimento educacional especializado | Eliane Maria Dias | 49,76 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inclusão de pessoas com deficiência na escola comum pressupõe a viabilidade de um conjunto de medidas que possibilitem a efetivação do acesso, permanência e participação visando à aprendizagem e ao efetivo exercício da cidadania. Nesse sentido, a elaboração e aplicação de dispositivos legais que garantam a provisão de recursos de acessibilidade são imprescindíveis para o redimensionamento do fazer pedagógico numa perspectiva inclusiva. Assim, o Atendimento Educacional Especializado/AEE tem um papel relevante nesse processo. Respaldado nas considerações acima, este livro apresenta uma investigação realizada em uma escola comum, em uma instituição especializada na área da deficiência visual e em uma sala de recursos multifuncionais, todas da rede municipal de ensino de Mossoró/RN, e contou com a participação de uma criança cega, três professores e um estagiário. A pesquisa teve como pergunta principal: “De que modo é organizado o ensino ofertado a alunos cegos na perspectiva educacional inclusiva, considerando as ações da escola comum e do Atendimento Educacional Especializado?” Certamente, nesta leitura, você encontrará significativa oportunidade de refletir sobre a sua prática! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/068333281b2a16d96a4efd03394ff1fb.jpg | |
| 978-65-5578-464-0 | DA QUEDA À REABILITAÇÃO DE FRATURA DE FÊMUR: idoso apoiando-se na família, religiosidade e reminiscência para voltar a andar | Cesar Junior Aparecido de Carvalho - Silvia Cristina Mangini Bocchi | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O idoso em situação de queda seguida de fratura de fêmur passa por inúmeras situações que norteiam o processo de sua recuperação. Neste cenário, o profissional da pode fornecer uma assistência integral, capaz de oferecer ao idoso a oportunidade de resgatar sua independência funcional à luz do envelhecimento ativo e saudável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccbceefd920566cd78effd24539ca278.jpg | |
| 978-65-5578-454-1 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO RIO GRANDE DO SUL | Liliana Soares Ferreira | 92,85 | 332 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A implantação de um sistema de ensino que incorporasse a Educação Profissional como uma demanda real foi tardia em nossa sociedade, pois tardio foi o desenvolvimento capitalista-industrial. As demandas por uma força de trabalho mais preparada e voltada para as exigências do mercado capitalista tomaram mais forma no período de Vargas, com algumas preocupações oficiais com a educação das classes populares e uma articulação mais forte do ensino técnico, elaboração das leis orgânicas, criação do Sistema S, etc. [...] Dessa discussão decorre a importância da contribuição deste livro, quando analisa os momentos mais recentes da Educação Profissional e Tecnológica, especialmente do final dos anos de 1990 aos primeiros vinte anos deste século XXI. Lamentavelmente os avanços e os retrocessos parecem conviver de forma pendular. Ensino técnico separado do Ensino Médio? Educação Politécnica ou educação geral? PROEJA? Qual deve ser, afinal, a formação da educação profissional e tecnológica?”. Álvaro Moreira Hypolito – UFPEL | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ef77ef3af16d7667f3dcd1dd6019109.jpg | |
| 978-65-5578-316-2 | O MACACO QUE SÓ GOSTAVA DE COMER BANANA | Juvenal dos Santos Borges | 56,16 | 28 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Dentre todos os animais da floresta, o Macaco é o único animal que não variava o seu cardápio. Porém, esta situação começou a mudar quando vários animais lhe apresentaram variados tipos de frutas, fazendo com que o animalzinho ficasse curioso em saber se realmente aquelas frutas eram saborosas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/366e23c456a36a35cdd36ef206a561ec.png | |
| 978-65-5578-291-2 | CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural | Cleudet de Assis Scherer | 84,94 | 300 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca contribuir de forma teórico-prática para a formação de professores da escola básica e de psicólogos, ao demonstrar como a organização intencional do ensino da Música pode possibilitar a compreensão do movimento do desenvolvimento humano por meio dos processos de ensino, a partir do enfoque da Psicologia Histórico-Cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47418b74d3e19f8ce4c4327c73b9c803.png | |
| 978-65-5578-433-6 | A COVID-19 NO BRASIL: ciência, inovação tecnológica e políticas públicas - Volume 1 | Aldira Guimarães Duarte - Carlos F. Domínguez Avila (Orgs.) | 129,32 | 396 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | As doenças virais emergentes são frequentemente um problema de saúde pública, especialmente devido ao seu potencial de se transformarem em epidemias ou pandemias, como observado com o SARS-CoV-2. A disseminação rápida do novo coronavírus, por diferentes países, levou à contaminação de milhões de pessoas no mundo. A disseminação acelerada do vírus deve-se ao fato de o vírus ter um período de incubação longo, sendo de até 14 dias, e, ainda, por haver muitos indivíduos infectados e assintomáticos, o que favorece um contágio progressivo. Por isso, devido à pandemia decorrente da Covid-19, as autoridades sanitárias mundiais propuseram isolamento social como forma de evitar a rápida e descontrolada disseminação do vírus na população. Ainda, para coibir o avanço da contaminação, cientistas têm reunido vários esforços para implementar um desenvolvimento tecnológico e social na área da Covid-19 com excelência. A dinâmica de assimilação do processo social de desenvolvimento de pesquisa e inovação associados a procedimentos acadêmicos, científicos e tecnológicos poderá ser a ferramenta mais poderosa para lidar com a situação atual. Marcella Lemos Brettas Carneiro Universidade de Brasília | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5890856881737e1ed0e3263837700088.jpg | |
| 978-65-5578-455-8 | A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES: (des)encontros no sul do Maranhão | Marta Helena Facco Piovesan | 60,68 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra tem um caráter interpretativo/ qualitativo e visa a analisar as identidades construídas pelas pessoas nascidas em Balsas, cidade do Sul do Maranhão. A região, localizada na Amazônia Legal, conhecida como Região de Pastos Bons, desde a sua colonização foi um território propício para exploração de terras favoráveis para a agricultura e pecuária. Na década da 1970, a região de Balsas passou a ser o destino de muitos agricultores, principalmente sulistas, quando o cerrado, um ecossistema antes considerado improdutivo, tornou-se um bioma fértil assumindo hoje o status de um dos maiores produtores de alimentos do Nordeste. O objetivo principal deste estudo é analisar como as identidades, especificamente sob o ponto de vista de quem nasceu na região, são construídas linguística e textualmente em um contexto de migração recente. O livro foi construído a partir de entrevistas narrativas com pessoas nascidas em Balsas e possibilitou compreender como os participantes tecem seus discursos frente ao processo migratório em que estão inseridos, além de analisar as concepções de identidade construídas ao narrarem suas histórias de vida. A pesquisa assume a perspectiva textual-interativa para agregar conceitos oriundos da Linguística Textual bem como da Análise de Narrativas que permitem identificar as identidades em um ambiente de transformações rápidas, com uma multiplicidade de indivíduos, onde as construções identitárias não são unificadas, mas estão sempre em transformação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ed183922c2c98b8b78cd76516f4db5e.jpg | |
| 978-65-5578-388-9 | DEMOCRACIA & ELITISMO DOS ANTIGOS E DOS MODERNOS – ENSAIOS | Giuseppe Tosi - Rubens Guimarães | 89,88 | 320 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro tem um caráter didático e é destinado, sobretudo, a um público universitário de estudantes, professores e pesquisadores da filosofia política e das áreas afins. O objetivo é debater de maneira clara os temas, sem a pretensão de exaurir os assuntos nem de escrever um tratado. Optamos por não debater diretamente os temas da atualidade política brasileira, mas o leitor vai perceber que essa é a nossa preocupação constante: oferecer instrumentos histórico-conceituais da tradição para entender o nosso presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d3757661b74b96a5b60f49027c9ff3f.png | |
| 978-65-5578-504-3 | MULTIPLICIDADES E DIFERENÇAS E COTIDIANOS E PESQUISAS EM CURRÍCULOS E... Composições de afetos para uma vida bonita Coleção Currículo e cotidiano e política e diferença e... Volume 2 | Carlos Eduardo Ferraço - Julio César da Silva de Alvarenga - Marina de Oliveira Delmondes (Orgs.) | 127,41 | 410 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em tempos sombrios como os que estamos vivendo, marcado por sucessivas tentativas de anulação-extermínio da diferença com a imposição de políticas educacionais empresariais retrógradas e autoritárias, problematizar e fortalecer movimentos de resistência das instituições públicas e de seus praticantes tornou-se uma condição inegociável na pesquisa em Educação. A realização deste livro se deu como efeito dos encontros de diferentes velocidades e das composições que insurgiram com orientações de teses e de dissertações no PPGE-Ufes, sem maiores pretensões a não ser a de se instituir como linhas difusas de propagação dos fluxos do que se passou nas dobras dos encontros-composições e nas rachaduras do Eu-autor. Os escritos trazem rastros de campos problemáticos afetos ao Grupo de Pesquisa GRPEs/CNPq “Currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos”, em sua defesa da dimensão ético-estético-política para a escola pública, assumida em sua multiplicidade, inventividade e potência de luta pela democracia e por condições dignas de existência. Em tempos sombrios como os que estamos vivendo, marcado por sucessivas tentativas de anulação-extermínio da diferença com a imposição de políticas educacionais empresariais retrógradas e autoritárias, problematizar e fortalecer movimentos de resistência das instituições públicas e de seus praticantes tornou-se uma condição inegociável na pesquisa em Educação. Assim, cada capítulo se configura como tentativa de produção de discursos-práticas que valorizem os cotidianos escolares, reafirmando nosso otimismo na dimensão política das redes de saberes-fazeres neles tecidas e, por efeito, nos movimentos de rebeldia, subversão e inconformismo protagonizados coletivamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79a77eece1aac67c91f3072aa2936eb4.jpg | |
| 978-85-444-3204-4 | PRINCÍPIOS EM SISTEMAS E CONTROLES | Carlos Alberto Goebel Pegollo | 217,27 | 730 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.990 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A engenharia vem desempenhando um papel cada vez mais importante na evolução da humanidade, experimentando um progresso que pode ser classificado como unidirecional e multidisciplinar, pois não haverá caminho de retorno, mas sim sempre no sentido da evolução. Cada vez mais a engenharia estará envolvida com todas as áreas do conhecimento, participando, direta ou indiretamente, do dia a dia das pessoas. A área dos Sistemas e Controles estará, assim, mais presente neste desenvolvimento, no controle dos transportes, nos diagnósticos e análises clínicas, bem como em qualquer linha de produção dos processos industriais. Os objetivos são sólidos: o conforto, a qualidade de vida e a segurança do ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/712ac3eb89d61ec72c617460d4ab969d.jpg | |
| 978-65-5578-497-8 | CONQUISTAS E DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Marisete Maihack Perondi - Nadiane Felkercher | 51,32 | 118 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao abordar a inserção profissional de professoras da Educação Infantil o livro contempla discussões sobre a formação inicial de professoras que atuam neste nível de ensino, o processo de ingresso na carreira docente destas profissionais e as suas práticas pedagógicas. Este livro discute o ingresso na carreira docente na Educação Infantil. Compreendemos que o início da carreira é um marco significativo para a constituição da identidade docente bem como é uma etapa fundamental do processo de desenvolvimento profissional do professor. Identificamos que, no início da docência os profissionais vivenciam várias conquistas como, por exemplo, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças. Entre as limitações de sua formação inicial as professoras destacaram a insuficiência da dimensão prática, as carências relativas ao planejamento das ações docentes e a pouca ênfase de uma formação voltada as especificidades do atendimento de crianças pequenas. A iniciação à docência pode se constituir como um momento para a construção de conhecimentos e vivências amparadas no cotidiano da ação pedagógica. A pesquisa nos revela que essas professoras iniciantes na Educação Infantil requerem um acompanhamento, por meio de formação continuada, para que possam desenvolver-se profissionalmente e qualificar a educação que desenvolvem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72e75974ceab3d8407a089abdd30b75e.jpg | |
| 978-65-86087-31-4 | NIETZSCHE E SEUS INTÉRPRETES Coleção Nietzsche em Perspectiva - Volume 3 | Vânia Dutra de Azeredo - Wilson Antonio Frezzatti Jr. (Orgs.) | 63,80 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro “Nietzsche e seus intérpretes”, ao analisar importantes leituras filosóficas do pensamento de Nietzsche, faz referência direta à especificidade dos textos do filósofo enquanto impossibilidade de estabelecer a verdade iniludível de cada proposição, do mesmo modo que favorecem a multiplicidade de interpretações. O tema “Nietzsche e seus intérpretes” faz referência direta à especificidade dos textos do filósofo, a saber, a impossibilidade de estabelecer a verdade iniludível de cada proposição, do mesmo modo que favorecem a multiplicidade de interpretações. Isso se deve à característica que se pode reconhecer na abertura irredutível expressa na proposta de perspectivas, as quais suscitam, ao mesmo tempo, possibilidades de variadas leituras. Este livro objetiva analisar e discutir parte das leituras filosóficas que foram introduzidas sobre o pensamento de Nietzsche desde a publicação da totalidade de sua obra. Ainda que considere as interpretações de Heidegger, de Deleuze, de Foucault e de Müller-Lauter como aquelas que tiveram maior ressonância no Brasil, influenciando, em certa medida, as leituras brasileiras do autor de Ecce homo, o livro busca trazer outros intérpretes investigados pelos membros do GEN – Grupo de Estudos Nietzsche. Por fim, apresenta a interpretação de Scarlett Marton que introduziu uma leitura do filósofo em Das forças cósmicas aos valores humanos que repercutiu muito nos estudos de Nietzsche no Brasil e, notadamente, nos membros do GEN, grupo por ela fundado em 1996 e do qual fazem parte os autores dos textos constantes nesse livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ddc8bebe468432cac82711adfb7b48b.jpg | |
| 978-65-5578-266-0 | GOETHE E A FORMAÇÃO HUMANA | Márcio Luís Marangon | 52,82 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A presente obra traz uma análise do conceito de Formação Humana em Goethe, tendo como base a obra “Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister”. Para tanto, aborda temas como: autoformação, Bildung e o papel do mestre, bem como, analisa as relações do auto com o Romantismo e o Iluminismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1af1d4bf69770a02706b4d8ded864cb.jpg | |
| 978-65-5578-701-6 | SAÚDE PÚBLICA EM DIFERENTES CONTEXTOS | Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa - Elisangela Vilar de Assis - Talina Carla da Silva - Sheylla Nadjane Batista Lacerda (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O Sistema Único de Saúde (SUS) é a denominação do sistema público de saúde no Brasil, sendo nominada de único na Constituição por se referir a um conjunto de elementos, tais como a universalização, a equidade, a integralidade, a descentralização e a participação popular e que está em convergência com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em que nomina que a saúde é um direito de todos e dever do Estado. Com a criação do SUS, toda a população brasileira passou a ter direito à saúde universal e gratuita, financiada com recursos provenientes dos orçamentos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, conforme rege o artigo 195 da Constituição Brasileira. Destaca-se que o SUS é um dos mais pujantes e importantes do mundo e que atende cerca de 220 milhões de pessoas. É abrangente e se caracteriza por três pilares de sustentação: a universalidade, a integralidade e a equidade. Os componentes do SUS são os centros e postos de saúde, os hospitais públicos – incluindo os universitários, os laboratórios e hemocentros (bancos de sangue) –, os serviços de vigilância sanitária, vigilância epidemiológica, vigilância ambiental, além de fundações e institutos de pesquisa acadêmica e científica. A Universalidade é princípio que considerou a saúde como um direito de todos e dever do Estado, sendo a saúde do cidadão um direito fundamental e de causa pétrea. Ainda, no quesito promoção da saúde, é papel de todos os atores instituir, desenvolver, implementar, capacitar, coordenar e avaliar ações de vigilância epidemiológica e assistenciais, com vistas à constante integração com a Atenção Primária, visando a troca de informações e a execução efetiva das ações propostas, tendo como resolutividade das ações a identificação de fatores de riscos, as ações de prevenção como a vacinação, o foco no diagnóstico precoce, a contenção de surtos e a realização do tratamento adequado. Por fim, a obra “Saúde pública em diferentes contextos” apresenta essas premissas essenciais ao cumprimento dessas metas e promove contribuição ao cenário da boa prática de saúde pública brasileira, envolvendo suas subáreas: saúde da criança, da mulher, do trabalhador, da atenção primária e dos cuidados de Enfermagem, sendo contribuição atual e relevante para o processo de educação continuada dos profissionais de saúde e obra necessária aos estudantes de graduação. Luiz Carlos de Abreu Professor Titular – Universidade Federal do Espírito Santo Professor Adjunto – Mestrado em Saúde Pública, University of Limeric, Irlanda Pesquisador 1B do CNPq | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cea885d4a00249e583a22210e2ff286.png | |
| 978-65-5578-739-9 | PRODUÇÃO SOCIOJURÍDICA DE FAMÍLIAS “INCAPAZES”: do discurso da “não aderência” ao direito à proteção social | Gracielle Feitosa de Loiola | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra se insere nos estudos críticos produzidos por assistentes sociais que, partindo da realidade de trabalho em espaços da área judiciária, sistematizam conhecimentos alinhados ao projeto de profissão que tem a dimensão ético-política emancipatória como central. Assumindo compromisso com o rigor científico e a consistência teórica e, ao mesmo tempo, comunicando com leveza seus achados de pesquisa, Gracielle Feitosa de Loiola oportuniza que mulheres/mães e trabalhadoras/es falem, a partir de suas experiências, sobre condições de vida e de trabalho, desvendando como vêm sendo produzidas, especialmente por meio do discurso do judiciário e da assistência social, “famílias incapazes” de proteger os seus, assim como desvendando a precarização e intensificação do trabalho que incidem nessa produção. Sem sacralizar as famílias, a autora revela “histórias permeadas por violências e abandonos”, denunciando “a desigualdade social por trás da incapacidade de cuidado” que permeia o discurso do “outro” que opina, culpabiliza e decide sobre a (in)capacidade protetiva das famílias em relação aos seus filhos, no interior da indiferença e ausência do Estado em assegurar proteção social. Mais do que denunciar, o estudo incita e instrumentaliza profissionais do Serviço Social, da Psicologia, do Direito, da Pedagogia, entre outros, a investirem nas resistências a práticas e políticas regressivas em relação ao direito constitucional à proteção social, especialmente em tempos de retrocessos civilizatórios. Eunice Fávero Assistente Social e pesquisadora sobre Serviço Social na Área Judiciária. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Crianças e Adolescentes do PEPGSS/PUCSP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a6135dedb11c7c4f78855351b3ef176.jpg | |
| 978-65-5578-747-4 | FOCO, FORÇA E EMPODERAMENTO | Sandra Campos | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | No caminho da vida, percalcei-me pelas vias da escrita, e o amor cresceu a cada palavra proferida. Assim, tornei-me uma assídua no mundo da escrita, onde comecei o encanto, a paixão e a afinidade pelo escrever. Agradeço a inspiração e a sapiência que a vida me proporciona, na afeição e carisma em cada linha escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a29d75819238a8433dde288a60b3edec.jpg | |
| 978-65-5578-587-6 | MISTÉRIO NO ZOOLÓGICO | Terezinha de Nadai (Aut.) - Marli Teresinha Knapik de Miranda (Ilust.) | 64,27 | 36 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.120 | MOURA SA/Infantil/Infantil | A rotina no zoológico estava entediante, até que um dia apareceu o gato Pépe e ajudou os animais a saírem um pouco do confinamento. Confira esta aventura e ajude a solucionar este ‘’Mistério no Zoológico’’, participando da investigação junto com a Detetive de Palavras, e descubra por onde os animais vão na companhia de Pépe. Ação e realização estão presentes nesta obra, reflexionando sobre nossa vivência, ‘’estou de braços cruzados reclamando da vida ou estou me movendo para mudar a situação?’’ Pense nisso e aproveite a viagem da leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17b87fb62adc19c5d9534ce1259b89b0.jpg | |
| 978-65-5578-736-8 | BENDITOS “MAUDITOS”: tradição e transgressão na Literatura de Cordel | Cláudia Rejanne Pinheiro Grangeiro (Org.) | 62,24 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Oito artigos de pesquisadores (as) de distintas universidades do Brasil e da França em comemoração pelos 20 anos da Sociedade dos Cordelistas “Mauditos”, um grupo-movimento que revolucionou a Literatura de Cordel, trazendo temáticas de gênero, sexualidades, nacionalidade/regionalidade, em diálogo com outras linguagens artísticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bbf406c9c353b56a2c8af4a10889d292.jpg | |
| 978-65-5578-742-9 | TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM DIFERENTES CONTEXTOS: desafios e reflexões ‒ volume 1 | Liliana Soares Ferreira - Marcos José Andrighetto - Mariglei Severo Maraschin - Vicente Cabrera Calheiros (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática, o trabalho pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica, organiza o livro e é analisada por distintos vieses e perspectivas, possibilitando ao leitor, um aprofundamento, por meio da aproximação com este objeto de pesquisa (fenômeno social) em distintas formas de manifestação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac69243012adce576c00b95ac55811bf.jpg | |
| 978-65-5578-733-7 | O SUJEITO DA ESCRITA: fronteiras e domínios da Alfabetização e do Letramento na EJA | Socorro Calháu | 80,96 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma pesquisa que buscou identificar a natureza da dificuldade na aquisição da língua escrita pelos jovens e os adultos, a partir da análise do perfil do sujeito que está inerente à figura do aluno da EJA; dos parâmetros que dão sustentação às políticas, práticas e concepção de aprendizagem, nessa modalidade de educação; da visão de homem e de mundo, frente ao modelo de sociedade científica, que estão subjacentes às teorias do conhecimento; da história da Educação Brasileira, a política de “interdição do corpo”; da análise de métodos e metodologias de alfabetização praticados nas escolas de ensino fundamental; e da história do processo de gramatização das línguas modernas. O trabalho não se furtou de lançar um olhar atento às questões da linguagem, da escrita e do poder, tendo como pano de fundo a tensão entre o mito do alfabetismo e o Direito à Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4aca9e5379c1729c2cddf08472d638aa.jpg | |
| 978-65-5578-732-0 | A INTERFERÊNCIA DOS DISTÚRBIOS POSTURAIS NO DESEMPENHO ESCOLAR | Pablo Vieira Cavalcante de Lemos | 158,96 | 156 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro investiga a gênese do problema do desequilíbrio muscular e da aprendizagem humana, oferece uma importante relevância social e científica na área da educação e da saúde, explora o estudo da postura do corpo humano e a interferência dos desequilíbrios musculares nos desvios posturais e emocionais no rendimento escolar, abordando a problemática das prescrições de exercícios físicos com ausência de avaliações posturais; e pesquisa a postura humana e sua relação com as emoções e o desempenho escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21a880b1516c16709d76703329ca9c19.jpg | |
| 978-65-5578-097-0 | O JULGAMENTO DA TERCEIRIZAÇÃO: entre a justiça social e a livre iniciativa | Júlian Marcelino Araújo | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Um estudo sobre a terceirização das relações de trabalho, analisando os votos do STF na ADPF nº 324 e RE nº 958.252 e suas conduções dos fundamentos constitucionais: dos valores sociais do trabalho e da livre iniciativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26bf22912695b1764e83f832810bf63d.png | |
| 978-65-5578-202-8 | O SENTIDO DO CUIDADO DIANTE DO FENÔMENO DA MORTE EM IDOSOS A PARTIR DE UMA HERMENÊUTICA EM HEIDEGGER | Sérgio Henrique da Silva Melo - Rose Mary Rosa Costa Andrade Silva - Eliane Ramos Pereira | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Trata-se de um texto que nasceu na construção do mestrado que objetiva desvelar o sentido do cuidado da equipe de enfermagem diante do fenômeno da morte em idosos tendo como referência teórica-metodológica a fenomenologia de Heidegger. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6065264666fb311e37c2ae42997f9f9d.jpg | |
| 978-65-5578-638-5 | A VOLTA INVERSA NA ÁRVORE DO ESQUECIMENTO E NAS PRÁTICAS DE BRANQUEAMENTO: práticas pedagógicas escolares em história e cultura afro-brasileira 2ª Edição | Claudilene Maria da Silva | 71,60 | 212 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta resultados de uma pesquisa de vanguarda por estar à frente do seu tempo e por alcançar interfaces multidimensionais, incluindo grandes temas como: desigualdades educacionais, populações negras, subjetividades, lugares de memória, rupturas curriculares, formação docente, e crítica ao status quo. Um aspecto central a ser valorizado é, sem dúvida, a autoria e, consequentemente, o espaço-tempo onde se desenvolvem as análises. As duas primeiras décadas do século XXI têm uma importância diferenciada para quem deseja entender a agenda do Movimento Negro Brasileiro, do qual Claudilene Maria da Silva faz parte. A obra revela os contornos do trabalho de uma intelectual orgânica, com experiência de reivindicação por maior inserção das populações racializadas, e que emerge como possibilidade de práxis descolonizadora. De certo, já sabemos que o ativismo negro exigiu maior inclinação para o campo acadêmico e, com essa tomada de posição, rever a formação e a transposição/mediação do conhecimento passou a ser uma demanda. Em um cenário de disputas epistemológicas, de produção de contranarrativas curriculares e de outras traduções, do pertencimento intelectual-acadêmico, Claudilene Maria da Silva começa um processo investigativo onde assume a tarefa de problematizar as formas de aprendizagem e a construção de subjetividades negras. Trata-se de uma possibilidade interpretativa acerca das pistas sobre a consolidação da política para a educação das relações étnico-raciais. A presente obra faz parte de um modo outro de ruptura com visões subalternizantes das/os que foram, colonialmente, inventados como “a/o outra/o”, e portanto, é leitura indispensável. Cláudia Miranda Professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d33276889d8f5add887697bf5c24919.jpg | |
| 978-65-5578-441-1 | HISTÓRIA UMA DISCIPLINA SOB SUSPEITA: reflexões, diálogos e práticas | Lídia Baumgarten (Org.) | 70,04 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Atentos ao rigor teórico-metodológico, estes dez historiadores/professores apresentam suas desafiadoras experiências, utilizando diferentes temas, linguagens e fontes históricas. A diversidade de teorias da pesquisa e metodologias do ensino de História, entrelaçam-se com discussões acerca da função social do profissional, que se constitui na luta e na resistência da comunidade acadêmica dos cursos de História em manter a Universidade como espaço público e democrático em relação direta com a Educação Básica. A consciência histórica crítico-genética, formulada por Rüsen (1992), provoca a investigação do passado contextualizado, e este deve ser levado às salas de aulas, por meio de um processo de instrumentalização de análise e contraposição de diferentes pontos de vista. O intuito é que, além dos estudantes, todos os sujeitos históricos possam refletir sobre esse passado e sobre os desafios e dilemas que se apresentam na atualidade. Portanto, refletir e compreender esse passado contextualizado no tempo presente, possibilitará ações orientadas, com vistas a um futuro que pode ser melhor do que foi o passado e do que está sendo o presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/536c7a7fb7092cfba62a6c42bc54189e.jpg | |
| 978-65-5578-723-8 | ANATOMIA E FISIOLOGIA APLICADAS À ENFERMAGEM | Gabrielle Jacklin Eler (Org.) | 213,56 | 324 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Anatomia e Fisiologia Humana é um conteúdo de disciplinas com que todos os estudantes da área da saúde se deparam no decorrer de sua formação profissional. Esses conteúdos abordam a nomenclatura e a função de todos os sistemas do corpo humano para que o estudante entenda o seu funcionamento. Na enfermagem, o estudante precisa também aprender a prática de assistência a pacientes enfermos e entender as anormalidades anatômicas e fisiológicas que os acometem. Por isso, há a necessidade de materiais que unam o conhecimento básico e científico da anatomia e da fisiologia ao dia a dia do profissional para que o aprendizado aconteça significativamente. Acreditamos que este livro é uma fonte de estudo, consulta, leitura e aplicação que vem a contribuir no conhecimento de estudantes e professores de anatomia e fisiologia da área de enfermagem. Esta obra expõe o conteúdo de forma clara, concisa e ilustrativa, apresentando vários exercícios para cada sistema do corpo humano associados à realidade da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/faea5454b78b53909732e4739e828154.jpg | |
| 978-65-5578-730-6 | AVICULTURA NO ESPAÇO AGRÁRIO DO AGRESTE PARAIBANO: a reprodução ampliada do agronegócio e simples do campesinato | Silvana Cristina Costa Correia | 86,42 | 306 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O espaço agrário do Agreste paraibano nos dias atuais tanto é um espaço de valorização da avicultura capitalista desenvolvida pela empresa Guaraves Alimentos, como é, contraditoriamente, um espaço de resistência da avicultura alternativa de criação de frango caipira desenvolvida pelos camponeses Constata-se que são os diferentes mecanismos de extração da mais-valia e da renda da terra, no processo de desenvolvimento desigual e contraditório do capitalismo no Agreste, que determinam a reprodução ampliada do capital avícola da Guaraves e a reprodução simples do campesinato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88365cdbcb9aea4c6b398452d4a6cf92.jpg | |
| 978-65-5578-729-0 | ANAJÁS: Um Povo, Uma História | Rossimar Conceição da Nóbrega Soares (Org./Aut.) - Max Pinheiro Barbosa (Aut.) | 94,90 | 296 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/História/História | O presente trabalho tem como objetivo alertar e conscientizar a população anajaense, para que esta não cresça e nem se desenvolva sem conhecer a fundo a sua história, que por sinal, é muito rica e bonita, pois, fazemos parte dos roteiros dos sítios arqueológicos marajoara, basta lembrar, que nosso município leva em seu nome (Anajás), o nome de uma das mais remanescentes tribos indígena do Marajó. ANAJÁS: UM POVO, UMA HISTÓRIA, conta a saga do povo anajaense desde a chegada dos jesuítas e seu encontro com os índios Anajás, passando pelos ciclos econômicos (borracha, palmito, madeira, comércio etc.), política, manifestações culturais, vultos ilustres educação, saúde, além de temas atuais. Acreditamos que a partir do lançamento deste, nossas atenções possam se voltar para um conhecimento amplo sobre o município, pois, nossa história precisa ser debatida no ambiente escolar e no seio familiar, é preciso que cada cidadão conheça sua história e, possa contribuir para que Anajás cresça e se desenvolva, e com isso possa ajudar o Brasil a construir uma nação mais justa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/159bd9f59197e8b78e9bb50e87da835f.jpg | |
| 978-65-5578-352-0 | HERÓIS/HEROÍNAS SURDOS/AS BRASILEIROS/AS: busca de significados na comunidade surda gaúcha | Gisele Maciel Monteiro Rangel - Madalena Klein | 42,45 | 128 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca “compreender as representações de herói/heroína surdo/a, seus significados e efeitos nas histórias de indivíduos e de comunidades surdas, no Rio Grande do Sul”. Oferece ao leitor um texto que condensou horas de pesquisa, de escrita, de debates, de elaborações e revisões de ideias que foram sendo construídas ao longo dos últimos anos. As provocações trazidas neste livro, adicionam a questão sobre os efeitos que provocam, na comunidade surda e nos espaços educacionais, a definição e a identificação dos heróis surdos. Esses objetivos são desenvolvidos, destacando-se as análises e discussões sobre a potência da diferença, bem como dos movimentos sociais e de suas lutas, os quais pretendem transformar o próprio conhecimento convencional construído a respeito deles. [...] A perspectiva privilegiada das autoras mostra a potência política do movimento surdo na área da educação. A pesquisa apresentada traz contribuições para essa área e tantas outras, não só por reconhecer as lutas por significados, mas também por constituir novos atores políticos – heróis e heroínas da comunidade surda. Além disso, contribui para que a sociedade em geral adote outros conhecimentos que a enriqueçam no seu conjunto. Lodenir Becker Karnopp (Prefaciador) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4654927d1686887ed632bd7f50008fa2.jpg | |
| 978-85-444-3551-9 | LEI DOS REGISTROS PÚBLICOS COMENTADA: tratado teórico e prático de Direito Notarial e Registral Volume I | Adauto de Almeida Tomaszewski - Ana Lúcia Arruda dos Santos Silveira - Mauro Henrique Veltrini Ticianelli | 176,27 | 584 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.930 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este trabalho apresenta ao leitor a Lei dos Registros Públicos atualizada, comentada artigo por artigo e sua inter-relação com as disposições constitucionais, civis e processuais civis relacionadas às atividades notariais e de registro. Considerações doutrinárias, práticas e jurisprudenciais foram inseridas ao texto legal com o objetivo de permitir e facilitar a compreensão deste texto legal e suas aplicações nas atividades diárias dos operadores do Direito. Considerando-se que é uma Lei criada com o objetivo nuclear de regular os serviços concernentes aos Registros Públicos, estabelecidos que foram pela legislação civil, a fim de conferir autenticidade, segurança e eficácia aos atos e negócios jurídicos delineados no Código Civil e na legislação esparsa, torna-se extremamente importante o estudo destes conceitos, a fim de que o seu desiderato seja alcançado. O objetivo nodal é possibilitar ao leitor descobrir a magnitude e a importância das atividades dos profissionais notários e registradores, profissionais de grande relevo para a Ciência do Direito e a prática jurídica que tanto contribuem para a segurança das relações. Esta obra, fonte de inesgotáveis consultas, permite aos Magistrados, Promotores, Advogados, Procuradores, Defensores Públicos, Tabeliães, Registradores de Pessoas Naturais, de Pessoas Jurídicas e de Imóveis, Estudantes uma fundamentação segura aos seus atos, o esclarecimento de suas dúvidas e os caminhos que devem ser trilhados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef0d3a3b1b6ad565034a6549c6d631c2.jpg | |
| 978-65-5578-154-0 | TELETRABALHO HOME-OFFICE: identidade, subjetividade e saúde mental dos trabalhadores | Tamara Natácia Mulari Coneglian | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra “Teletrabalho Home-office: identidade, subjetividade e saúde mental dos trabalhadores”, é fruto de uma adaptação da minha dissertação de mestrado. O tema proposto contempla o resultado de uma pesquisa de campo realizada com trabalhadores que atuam no formato de teletrabalho home-office. O livro vai mostrar como eles vivenciam o paradoxo do home-office que, por ser um trabalho mediado pela tecnologia, ao mesmo tempo que encurta barreiras e aproxima as pessoas, pode distanciá-las e gerar sérias implicações para seus processos subjetivos e sua saúde mental, pois é um trabalho que afeta diretamente a forma com que esses profissionais são percebidos e reconhecidos pelas outras pessoas e pela organização na qual trabalham. O livro é endereçado para aqueles que trabalham como home-office, para os profissionais atuantes na área da gestão do trabalho (gestores, administradores, psicólogos do trabalho, profissionais de recursos humanos), e profissionais e pesquisadores da área da saúde do trabalhador. Esta obra é um convite para pensarmos em novos formatos de organização, gestão e políticas de trabalho home-office, que promovam maior visibilidade e espaço para elaboração de sentido do trabalho, e condições mais sustentáveis e humanas para o alcance da saúde biopsicossocial dos trabalhadores que enfrentam os desafios do modelo de teletrabalho home-office. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43d433a1fdaf7eb2415f7490321ee9f4.jpg | |
| 978-65-5578-499-2 | O DELINEAMENTO DAS MASSAS DE AR NO BRASIL | Victor da Assunção Borsato - Nair Gloria Massoquim | 210,44 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A Climatologia permeia ambientes, seja físico, seja humano. Pois pela sua interação está intrínseco, sociedade e natureza. Na busca do entendimento e explicações para os fenômenos atmosféricos que influenciam na organização do espaço, é “geografia física”. Para as consequências dos estados do tempo no espaço ocupado “Geografia humana”. A Climatologia está no bojo da Geografia, porém ela extrapola o campo dessa ciência. O clima é, “de forma geral” um atributo dos elementos naturais que se manifestam para todas as áreas do conhecimento que, nem cabe aqui mencionar as áreas afins, porém, para a Geografia essa ciência contribui na ampliação das vertentes que asseguram entender os modelos de “organização do Espaço”. O Brasil é um país de dimensões continentais, razão pela qual, sob o ponto de vista climatológico, há uma diversidade de tipos climáticos. A grande extensão norte/sul nos possibilita experimentar climas, do equatorial ao temperado, mesmo que esse temperado seja, para a grande maioria dos estudiosos, o subtropical. Por outro lado, elementos estáticos, como atributos geomorfológicos a exemplo da Cordilheira dos Andes a Oeste do subcontinente e o Oceano Atlântico a Leste, são fatores que influenciam em diversos aspectos a variabilidade climática, desde a circulação geral à umidificação do ar. A grande extensão e a tipologia das paisagens não configuram o Brasil como centro de ações das massas de ar que nele atuam, por essa razão, todas as massas de ar que adentram ou expandem-se pelo interior do país assimilam as características higrotérmicas e se modificam, enquanto umas se intensificam, ganham calor, outras são atenuadas. Nesta obra as massas de ar foram quantificadas e espacializadas no Território Brasileiro, não com uma aproximação ideal, mas sim genérica, porém para toda a superfície territorial. Para todas as cinco massas de ar e também para os Sistemas Frontais foram produzidas 102 Cartas do Brasil, para a média da série estudada, para as quatro estações e também cartas mensal. Dessa forma, procurou-se preencher lacunas, ou seja, aqueles locais onde não se tinha conhecimento sobre a influência das massas de ar atuante ao longo do ano, nesses as Cartas climáticas as comtemplam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40ce5def10f282ac8d0f88dab185ed90.jpg | |
| 978-65-5578-625-5 | CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS E DISCURSIVAS PARA O ESTUDO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA | Lélia Erbolato Melo | 62,24 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro Contribuições Linguísticas e Discursivas para o Estudo de Aquisição da Escrita se destina àqueles que iniciam seus estudos em aquisição da escrita, e pretendem dar continuidade, pensando na articulação teórica e prática com a narrativa oral infantil, com o olhar voltado para a realização de pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/727b1695063a7eee66276feaf30baa7c.png | |
| 978-65-5578-355-1 | GÊNERO EM PERSPECTIVAS: desafios contemporâneos e interdisciplinares | Herry Charriery da Costa Santos (Org.) | 74,72 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra é uma coletânea de ensaios interdisciplinares sobre estudos de gênero e suas abordagens epistemológicas contemporâneas, envolvendo diversos saberes e conhecimento, como Ciências Humanas, Ciências da Comunicação, Ciências Sociais, Ciências da Saúde e Direito. O gênero é uma das referências recorrentes pelas quais o poder político tem sido concebido, legitimado e criticado. Ele não apenas faz referência ao significado da oposição homem/mulher; ele também o estabelece. Estudar gênero significa estabelecer um recorte sobre aspectos da realidade social existente que tem como peça fundamental a organização de papéis sociais baseada numa imagem historicamente construída acerca do que foi consolidado como sendo masculino ou feminino. Nesta obra, Gênero em Perspectivas: desafios contemporâneos e interdisciplinares, se encontra uma reunião de ensaios sobre gênero e suas várias abordagens contemporâneas: violência contra a mulher, feminicídio, memórias femininas, direitos humanos, sexualidade, etnografia, religiosidade, maternidade, diversidade sexual, família, parentalidade, velhice e violência doméstica em tempos de pandemia. Ou seja, é uma obra com características interdisciplinares, que envolve diversos saberes e conhecimento, como Ciências Humanas, Ciências da Comunicação, Ciências Sociais, Ciências da Saúde e Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7bda0d274b473a802b6c69499f78598.jpg | |
| 978-65-5578-677-4 | XICOTÉNCATL – ANÔNIMO – O primeiro romance histórico latino-americano | Gilmei Francisco Fleck (Tradução) | 77,04 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Xicoténcatl (1826) – romance mexicano de autoria anônima – conta a história do jovem guerreiro da tribo tlaxcalteca, Xicoténcatl, que conseguiu conceber o grande perigo que representavam os conquistadores espanhóis para a sua nação. Isso o levou a opor-se, terminantemente, a Hernán Cortés – líder dos soldados espanhóis – que buscava cruzar as terras de sua tribo, em direção a Tenochtitlán, capital do Império asteca e local de residência do Imperador, Moctezuma, a quem Cortés buscava subjugar. A existência desse jovem e as lutas travadas entre os guerreiros por ele liderados e os soldados espanhóis, aliados aos nativos já dominados pelo líder espanhol – Hernán Cortés –, constam dos registros históricos da Conquista do México. A trágica morte desse guerreiro e a consequente subjugação de seus seguidores abriram caminho à conquista espanhola não só de Tenochtitlán, mas de todo o Império asteca em 1519. O relato híbrido de história e ficção do autor anônimo expõe o dramático enfrentamento dessas forças e os resultados do embate entre elas. A história da Literatura Latino-americana apresenta, no ano de 1816, durante a Guerra de Independência do México, a sua primeira obra no gênero romanesco – Periquillo Sarniento, de José Joaquín Fernández de Lizardi. Nesse mesmo contexto, em 1826, por obra anônima, temos a publicação de Xicoténcatl, o primeiro romance histórico escrito nesse território ainda colonizado à época. Ambas as obras são de inestimável valor histórico. Esta primeira tradução de Xicoténcatl (1826) ao português, oferece ao público leitor desse idioma a oportunidade de conhecer não apenas o conteúdo do cativante relato misto de história e ficção, mas, também, alguns dos aspectos relevantes da obra, por meio de estudos teóricos inseridos nesta edição. Tal produção do século XIX tem sua relevância não somente por ser o primeiro romance histórico escrito na América Latina, mas por ser o primeiro intenso enfrentamento de nossa literatura com o cânone europeu. Enquanto o romance histórico clássico scottiano celebrava, junto ao discurso hegemônico da historiografia, os grandes heróis do passado e seus feitos, a obra de autoria anônima rompe com essa tradição e apresenta um discurso impugnador das versões oficiais da Conquista do México. Desse modo, o romance anônimo não altera apenas a estrutura do romance histórico clássico scottiano – no qual o histórico era apenas pano de fundo para uma história de amor – mas relê o passado criticamente. Assim, Xicoténcatl (1826) torna-se o embrião de todas as releituras críticas da história pela ficção no contexto da América Latina. Ler, conhecer e discutir Xicoténcatl (1826) é uma preciosa via de descolonização para os sujeitos latino-americanos ainda em nossos dias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44756cf4e55e6c7350d613da58111cb3.jpg | |
| 978-65-5578-457-2 | POBRES LIVRES NOS SERTÕES DO SUL DE MATO GROSSO: Sant’Anna do Paranahyba (séc. XIX) | Cassia Queiroz da Silva | 53,04 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Pobres livres nos sertões do sul de Mato Grosso apresenta sua contribuição para os estudos do sul de Mato Grosso no século XIX, indo além dos “pioneiros” e tratando dos pobres livres no processo de ocupação desse espaço, das características e limites das categorias camaradas e agregados que acompanharam migrantes não índios a partir dos anos 1820, abordando, ainda, a condição dos Cayapó, analisando os limites e obstáculos à sua liberdade e suas estratégias de resistência frente à exploração. A abordagem das fontes é construída procurando dar visibilidade, nomes e perfis, a fim de aproximar o leitor dos modos de vida desses sujeitos, ressaltando a complexidade das relações sociais e a impossibilidade de estabelecer categorias estáticas. Ao longo do texto, Sant’Anna do Paranahyba vai se desvelando como um cenário em que estes sujeitos viveram, trabalharam e confrontaram-se com a ordem estabelecida, apresentando, assim, uma possibilidade de leitura do sul de Mato Grosso, especialmente da parte de sua história que coube à sua gente comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6d63b694bdb9b39664e05b615e15139.jpg | |
| 978-65-5578-384-1 | ESCALAS GEOGRÁFICAS TENDÊNCIAS E MÚLTIPLOS OLHARES | Manoel Alves de Oliveira - Maria Goreth e Silva Nery - Wagnervalter Dutra Júnior (Orgs.) | 82,47 | 290 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Do ponto de vista da Geografia, a paisagem é uma determinada porção do espaço, num determinado tempo, o resultado da combinação dinâmica, portanto em constante mudança, de elementos físicos, biológicos e humanos, que, reagindo dialeticamente uns sobre os outros, formam um conjunto único e indissociável e em contínua evolução. Então, o domínio do visível/perceptivo se transforma de acordo com diferentes momentos políticos, econômicos e socioculturais vivenciados pela humanidade, gerando o espaço geográfico – objeto de estudo da Geografia desde que essa passou a ser concebida como ciência, procurando compreender a relação homem-natureza de maneira complexa como uma totalidade. Nesse processo, o crescimento econômico potencializa a exploração de recursos biofísicos a tal ponto de promover conflitos de classes sociais, em razão de necessidades criadas em um mundo cada vez mais incorporado ao sistema de mercado. Desse modo, ESCALAS GEOGRÁFICAS – Tendências e múltiplos olhares traz um bloco de textos que versam sobre variadas nuances dessa ciência, envolvendo estudos da Geografia Humana e da Geografia Física no Brasil, discorrendo acerca de posturas humanas em relação a ambientes de atuação. Considera-se, portanto, que a obra seja fruto de um esforço científico direcionado ao rompimento de dicotomias, à construção de elos e de pontes na vivência geográfica acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74b31fbf8cb6871d684875c1e0e7977c.jpg | |
| 978-65-5578-484-8 | INSTITUIÇÕES ESCOLARES NO PIAUÍ EM PÁGINAS DOS JORNAIS (1961 A 1971) | Jane Bezerra de Sousa | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/História/História | Esse livro aborda as Instituições escolares no Piauí em páginas dos jornais (1961-1971). O recorte temporal tem como base inicial o ano de 1961, a partir da implantação da lei 4024/61 e o final, a execução da lei 5692/71. Como fontes foram utilizados os jornais: O Dia, Estado do Piauí, Jornal do Comércio, Folha da Manhã, A Hora, Opinião e Jornal do Piauí, que entrecruzados com mensagens governamentais, livros, teses, dissertações e discursos envolveram as instituições escolares no Piauí, no período referido. A pesquisa é histórica, bibliográfica e documental. Foram coletadas 65 notícias de jornais, exploradas e agrupadas em categorias, com fulcro nos trabalhos de Nosella; Buffa (2005), como: contexto histórico; evolução; edifício escolar; alunos; saberes; professores e administradores; normas disciplinares e eventos. A pesquisa foi analisada tendo como base a história cultural, conforme o autor Chartier (2002). Utilizamos também como referencial teórico, autores como Carvalho, Araújo, Gonçalves Neto (2002), Bastos (2002), dentre outros, que têm a imprensa como objeto de análise. A temática do livro é relevante por engrandecer os conhecimentos sobre a educação e imprensa, e suscitar profícuas análises quanto ao uso do jornal como fonte para a história da educação, motivando outras pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f65fbee15403b8e851bd104c317dd18.jpg | |
| 978-65-5578-272-1 | RELATOS PEDAGÓGICOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: do PPC ao chão da escola | Paulo Antonio Cresciulo de Almeida (Org.) | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma coletânea de relatos de experiências vividas por egressos do Curso de Licenciatura em Educação Física da UFF. O convite a integrar esta obra orientava para que buscassem em suas vivências pedagógicas no chão da escola as compatibilidades com o PPC de suas formações. Acompanhemos esses relatos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77b56d36c3a6612731b186e29f741123.png | |
| 978-65-5578-381-0 | O DIREITO EM TEMPOS DE CRISE: impactos da Covid-19 nas relações sociojurídicas | Tatiana Cardoso Squeff - Lúcia Souza d’Aquino - Guilherme Mucelin (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra reúne 25 artigos de autores de todas as regiões do país, que debatem as consequências da pandemia de COVID-19 nas relações sociojurídicas e propõem soluções para mitigar seus efeitos, em uma abordagem transversal entre Direito e Sociedade. Indubitavelmente, a propagação do vírus Sars-Cov-2 (ou Covid-19) em meados de 2020 ensejou uma série de readequações na vida social dos cidadãos ao redor do globo, as quais igualmente impactaram as relações jurídicas, demandando não só que medidas fossem adotadas por parte dos governos para conter o seu veloz alastramento, como também de ações destinadas a preservar o mínimo existencial dos indivíduos que se viram afetados direta ou indiretamente pelo quadro emergencial pandêmico. Assim, os textos da presente obra, reunindo os esforços da comunidade acadêmica especializada e pensados desde as mais diversas áreas do Direito (constitucional, fundamentais, penal, financeiro, internacional, desportivo, sanitário, contratos, consumerista, proteção de dados, migratório e trabalhista), abordam com perspicácia as mais corriqueiras dificuldades jurídicas, sociais e econômicas enfrentadas pela população brasileira e mundial decorrentes da pandemia, tornando-se leitura obrigatória para todos os juristas e pesquisadores que desejam pensar o futuro do Direito após esse momento desafiador que vivenciamos. Prof.ª Dr.ª Dr. h. c. Claudia Lima Marques | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61cf0d819915932fdfe1cbd10741e691.jpg | |
| 978-65-5578-238-7 | A INOVAÇÃO E A GESTÃO DO CONHECIMENTO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL: um estudo comparativo de casos no Brasil e em Portugal | Tiago Henrique de Souza Echternacht - Carlos Olavo Quandt | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O objetivo principal desta obra é, por meio de uma análise crítica, desenvolver um referencial que permitisse aos gestores públicos avaliar o compartilhamento não somente do conhecimento, mas também de elementos para a inovação, como recurso estratégico da Gestão do Conhecimento nas organizações municipais da administração pública direta com foco no aumento da eficiência, e com vistas a melhorar a qualidade dos serviços públicos prestados à população. Te convidamos, leitor, a conhecer este caso! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0537c9ac003497e5887b8747b362424.png | |
| 978-65-86087-64-2 | A CULTURA DA AVEIA: da semente ao sabor de uma espécie multifuncional | José Antonio Gonzalez da Silva - Ivan Ricardo Carvalho - Deivid Araújo Magano (Orgs.) | 125,73 | 404 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/História/História | A aveia branca (Avena sativa L.) é um cereal que apresenta múltiplos propósitos. O aumento do cultivo da aveia branca nos últimos anos procede dos inúmeros benefícios que a mesma oferece ao sistema de produção. Por ser cultivado no período de estação fria do ano, proporciona excelente cobertura de solo, com grandes benefícios ao sistema de semeadura direta. Na alimentação animal tem assumido grande importância como produtora de grãos, forragem, feno, silagem e composição da ração. Além disto, vem sendo cada vez mais utilizada na alimentação humana, pelo alto teor de proteínas de qualidade e fibras solúveis, caracterizando um alimento de alta qualidade biológica para o consumo, com benefícios à saúde pela redução do colesterol e riscos de enfermidades cardiovasculares. Portanto, o enorme crescimento e gama de finalidades de uso da aveia nas unidades de produção e qualidade à alimentação humana tem favorecido o crescimento no número de agroindústrias familiares e indústrias de alimentos para processamento do cereal. Além disso, exigindo novos padrões de produção mais limpos e sustentáveis com atributos que atendam às necessidades das indústrias de alimentos e consumidores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c4597adb1fbecd4e2aa18ced5bbf77a.jpg | |
| 978-85-444-3699-8 | METAMORFOSES FORMATIVAS: um estudo sobre a atividade lúdica nos anos iniciais do ensino fundamental | Uiliete Márcia Silva de Mendonça Pereira | 79,51 | 278 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Alçar voos, aterrissar, sugar o néctar do conhecimento, formar, transformar-se... são elementos que constituem o livro “Metamorfoses formativas: um estudo sobre a atividade lúdica nos anos iniciais do Ensino fundamental”, que traz uma reflexão acerca das metamorfoses do sujeito por meio de uma investigação-ação sobre a atividade lúdica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c5c4919442cd3458f875c79b2d3d9e5.png | |
| 978-65-5578-562-3 | O ETHOS PROFISSIONAL DOS/AS ASSISTENTES SOCIAIS: entre rupturas, continuidades e tensões contemporâneas | Jodeylson Islony de Lima Tomascheski | 51,32 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro “O Ethos Profissional dos/as Assistentes Sociais: entre rupturas, continuidades e tensões contemporâneas”, de autoria de Jodeyson Islony de Lima Tomascheski, traz excelentes contribuições ao debate no Serviço Social, abordando fundamentado na perspectiva marxista e no método histórico-dialético, as rupturas, tensões e permanência do conservadorismo na profissão. Seu ponto de partida é a construção do Projeto Ético-Político da profissão que consolida um novo Ethos crítico e antagônico ao conservadorismo, ainda que não homogêneo, por isso mesmo em processo de hegemonia teórica-política no campo da profissão. Esse projeto se coloca em um campo de disputas e é confrontado com as requisições postas pelas políticas públicas em contexto de contrarreformas neoliberais, desmonte de direitos sociais, gestões públicas gerencialistas, produtivistas, processos de assistencialização e mercantilização da proteção social. Para compreender os caminhos percorridos pelo autor, sua argumentação e os resultados a que chega desse embate, o leitor terá que se debruçar sobre a obra que é um convite ao leitor crítico e antenado com os rumos da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aae6fb8452934e994e498f9fcf6f10e4.jpg | |
| 978-65-5578-252-3 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A (IN)EXCLUSÃO EM PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE NO PARÁ | Kássya Christinna Oliveira Rodrigues | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro é provocativo por permitir uma investigação no campo da teoria das Representações Sociais. Desse modo, levantam-se algumas Representações Sociais sobre a (in)exclusão socioeducacional de pessoas público da educação especial em tratamento de HIV/AIDS e transtornos mentais graves em dois programas de Educação e Saúde no Estado do Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cd9b2221b127ad86ef01d98dc0571ac.png | |
| 978-65-5578-282-0 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE: experiências, tendências, saberes e práticas | Adenir Carvalho Rodrigues | 65,52 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As discussões reunidas na presente obra levam-nos a refletir sobre as contribuições e também os desafios presentes no processo da formação docente continuada. Assim, enfatiza o papel da coordenação pedagógica na tessitura formativa no contexto da escola. Entendo, portanto, a formação continuada docente como um exercício de pensar-fazer que acontece em muitos tempos e espaços, mas que tem o universo da escola como lócus fecundo para pensar as redes de conhecimentos e subjetividades que são tecidas diretamente, ligadas à profissionalidade docente. Nesse sentido, o livro “Coordenação Pedagógica e Formação Docente: experiências, tendências, saberes e práticas”, é resultado da pesquisa realizada por meio do Estudo de Caso, que privilegiou, entre outras coisas, a participação ativa de professoras e professores de Língua Portuguesa e Matemática, e da supervisora técnica do Ensino Fundamental, Anos Finais. Esses profissionais, dentro do seu contexto de trabalho, com suas experiências, saberes e práticas, contribuíram ativamente num processo de coparticipação, sendo suas vozes que formam a tessitura que dá vida a este trabalho. Assim, esperamos que o leitor seja provocado a empreender, com o mesmo espírito solidário, os deslocamentos epistemológicos e políticos que enriquecerão ainda mais as discussões em torno da temática em questão. Prof. Dr. Jeronimo Jorge Cavalcante Silva UNEB | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c88c95042c3d00f47401bc57406caccf.jpg | |
| 978-65-5578-702-3 | FORMAÇÃO DOCENTE, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS | Jonas Alves da Silva Junior - Maria de Lourdes Ramos da Silva (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tendo a pesquisa em Educação em Direitos Humanos como fio condutor desta obra, temas como preconceito e discriminação na escola; cidadania; gênero e sexualidades; relações étnico-raciais; inclusão digital; educação inclusiva, dentre outros, são abordados, sob diferentes perspectivas, nos 13 artigos desta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/038d88a7debed28bb51f230325fc3935.png | |
| 978-65-5578-645-3 | BIOLOGIA CELULAR E O CTS NA SALA DE AULA: como o LASER explica a mitocôndria? Coleção Biologia Celular na sala de aula - Volume 1 | Guilherme Henrique Silva - Gustavo Pereira Benevides - Uyrá dos Santos Zama - Wendell Vinicius de Jesus (Ilustrador) | 57,56 | 54 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é o primeiro passo de uma caminhada a ser percorrida junto com professores de Ciências e Biologia Celular em busca de estratégias metodológicas que proporcionem a aprendizagem de conteúdos tão instigantes e, ao mesmo tempo, tão desafiadores para nossos alunos. A série “Biologia Celular na sala de aula” traz produtos de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Ouro Preto, que agregaram muita qualidade à experiência docente no nível superior e, certamente, poderão contribuir com a Citologia, em outros níveis. Neste livro, propusemos conciliar o estudo de diversos temas da Biológica Celular, como “microscopia”, “morte e proliferação celular”, “comunicação celular” com a tecnologia do LASER (amplificação da luz por emissão estimulada de radiação), culminando em uma abordagem crítico-reflexiva do impacto deste elemento no processo de respiração celular. Assim, pretendemos que os alunos percebam o quanto a Biologia Celular está presente na vida cotidiana e o quanto este conhecimento pode nortear a tomada de decisões em conflitos diários, como, por exemplo, submeter-se ou não a procedimentos clínicos ou estéticos, nos quais se utilizam do LASER. Será que depilação a LASER, clareamento dentário ou redução de cicatrizes são procedimentos de fato não invasivos? O que as mitocôndrias podem te aconselhar sobre isso? Dê este passo junto conosco e vamos construir um novo destino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3221728d93927d984bf8812bce32bb71.jpg | |
| 978-65-5578-327-8 | TRANSFORMAÇÕES SOCIETÁRIAS EM CONTEXTO PÓS-GOLPE DE 2016: implicações para formação presencial em serviço social no Rio Grande do Sul | Michael da Costa Lampert | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Em tempos tão adversos de recrudescimento das formas de exploração/ opressão da classe trabalhadora, engendradas pelo modo de produção capitalista, esta produção nos convoca à construção de resistências coletivas, em defesa da formação de qualidade em Serviço Social. Nesta obra o autor Michael, trabalhador, militante e pesquisador, apresenta uma análise crítica sobre os efeitos deletérios promovidos pela EC nº 95/2016, Reforma Trabalhista e Previdenciária, no campo dos direitos sociais e das políticas públicas, as quais impactam em mudanças estruturais no campo da educação superior e na Formação em Serviço Social. Frente a essa lógica assume posicionamento em defesa de um projeto de formação profissional crítico, ético e socialmente referenciado, que prime pela qualidade impressa nas Diretrizes Curriculares. Esta obra se insere no campo das resistências coletivas da classe trabalhadora! É uma leitura indispensável a todos/as estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais assistentes sociais e entidades político-organizativas da categoria, que assumem coletivamente em seu cotidiano de formação, trabalho e militância, o compromisso com a defesa e materialização do projeto ético-político profissional. Prof.ª Dr.ª Loiva Mara de Oliveira Machado Curso de Serviço Social da UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc716991ee8ddbf9c414d98a51e398c8.png | |
| 978-65-5578-656-9 | PROJOVEM CAMPO: o olhar da comunidade Japuara em Canindé/Ceará | Getuliana Sousa Colares | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra nos traz a percepção do ProJovem Campo – Saberes da Terra a partir do olhar dos educandos e educadores da comunidade Japuara. Procuramos nesta obra identificar, através desse olhar, como o programa contribuiu na vida dos jovens e adultos, como também no trabalho do campo e na valorização dos saberes camponeses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/492a1f87c6e6313debc927fa93f737ea.png | |
| 978-65-5578-267-7 | ATENDIMENTO PSICOSSOCIAL DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: resultados de pesquisas e práticas exitosas | Alex Sandro Gomes Pessoa - Edinete Maria Rosa - Maria de Fatima Pereira Alberto (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra compila o esforço de pesquisadores e profissionais que atuam com adolescentes que cumprem medidas socioeducativas. Os capítulos apresentam pesquisas e propostas de intervenção que podem subsidiar as práticas e as reflexões de profissionais que atuam diretamente com este público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26b8a36627eba17e6ef1f0369cef8fbf.png | |
| 978-85-444-3468-0 | O ESPAÇO DA MULHER NO SÉCULO XXI: vozes que gritam, vozes que se calam! | Danúbia Zanotelli Soares - Claudia Cleomar Araújo Ximenes - Rita de Cássia Silva Gabriel (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra trata de um trabalho realizado por pesquisadores e pesquisadoras de diversas áreas, mas, principalmente, da Geografia e da Educação. A proposta é que se leve ao/à leitor/a à reflexão sobre os tropeços e conquistas da mulher. Não se trata apenas da luta por direitos, mas também, da aceitação de que a mulher não é o “sexo frágil”, ou mesmo subordinada ao homem, pelo fato de ser Mulher. São onze capítulos que tratam do feminicídio, um mal que tem assolado o mundo. No Brasil, o índice de crime contra a mulher supera as expectativas. Uma superação de dor e desespero. Discute-se as questões relacionadas às mulheres encarceradas e, dessas, muitas conviviam com parceiros violentos, e passam de vítimas a infratoras. Apresenta-se a mulher ao mercado de trabalho, em que houve vitórias, mas que as diferenças salariais entre homens e mulheres permanecem como forma de preconceito. Põe-se em discussão letras de músicas que retratam o machismo e a violência contra a mulher. A psicologia na escola é apresentada como instrumento de combate à violência sexual, prostituição e exploração sexual. A eficácia do ECA frente à violência sexual é contemplada. Os aspectos psicológicos da vítima do abuso sexual são elencados. É evidenciada a manifestação da violência sexual no espaço domiciliar. Também é apresentada a mulher no espaço e no tempo, vencendo preconceitos e derrubando barreiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3b602a4436957806d328b0cefc76c41.jpg | |
| 978-65-5578-119-9 | AS FAMÍLIAS CONTEMPORÂNEAS: pontos, contrapontos e paradoxos inclusivos | Cláudia Paranhos Portela - Miguel Angel Garcia Bordas (Orgs.) | 52,88 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As famílias contemporâneas: pontos, contrapontos e paradoxos inclusivos, reúne um conjunto de artigos de pesquisadores que têm se debruçado numa perspectiva multidisciplinar sobre as diferentes e possíveis compreensões das transformações que afetam a família, os indivíduos e os segmentos sociais na contemporaneidade e como isso se reflete na dinâmica de cuidado e socialização dos parentes que compõem o público alvo da educação especial, considerando que estes parentes podem ser crianças, jovens ou adultos. Assim, abrimo-nos para estudos e pesquisas sobre as famílias contemporâneas de pessoas público alvo da educação especial no contexto inclusivo convocando, assim, pesquisadores para o exame do “lado de dentro das famílias”. Temos interesse em criar uma discussão notadamente no que a multidisciplinaridade pode contribuir para o avanço das interpretações no campo das pesquisas envolvendo famílias público alvo da educação especial. Se, por um lado, família é uma experiência social – universal, diriam alguns autores –, sua análise e compreensão, por outro, exige uma opção do direcionamento do “olhar”, a fim de ultrapassarmos meras descrições que não refletem a dinâmica das famílias de pessoas público alvo da educação especial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce454f233f1eb80ac35faf7caad62114.jpg | |
| 978-65-5578-453-4 | ENSAIOS SOBRE O PESQUISAR E REFLETIR EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | Greice da Silva Lorenzzetti Andreis - Kelen Berra de Mello - Michelsch João da Silva - Rodrigo Sychocki da Silva - Sabrina Arsego Miotto (Orgs.) | 48,20 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Caxias do Sul, iniciou suas atividades em 2010. A partir de um cenário nacional que exige excelência na formação de professores, o curso oportunizou por meio de seus primeiros trabalhos de conclusão de curso que pesquisas científicas fossem desenvolvidas tendo a escola como campo de pesquisa e estudo. Nesse contexto, após o curso ter passado por credenciamento, autorização e reconhecimento diante do Ministério da Educação (MEC), o presente livro procura resgatar e compartilhar as primeiras pesquisas desenvolvidas no âmbito dos trabalhos de conclusão de curso da Licenciatura em Matemática do IFRS – Campus Caxias do Sul. Compreendemos que a função de formar professores(as) de Matemática seja de extrema relevância e importância no Brasil. Por isso, compartilhamos por meio desse livro um conjunto de experiências, as quais consideramos exitosas nesse campo de conhecimento, e almejamos que seu alcance, novas leituras e reflexões possam ancorar novas experiências na formação inicial de professores de Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83b3bfa07b67542aea866811d21cadba.jpg | |
| 978-65-5578-184-7 | PSICODÉLICOS NO BRASIL: ciência e saúde Coleção Psicodélicos no Brasil - Volume 01 | Fernando Beserra - Sandro Rodrigues (Orgs.) | 65,36 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Ciência e saúde é o tema do primeiro volume da coleção Psicodélicos no Brasil, organizada por Fernando Beserra e Sandro Rodrigues, cofundadores da Associação Psicodélica do Brasil (APB). A coleção nasce no intuito de manifestar e expressar uma pequena fração dos conhecimentos que se acumulam e transformam a ciência, a arte, a cultura e a militância psicodélica em nosso país, ao longo dos últimos anos. Os nove capítulos que compõem este primeiro volume, escritos por cientistas, profissionais de saúde e militantes antiproibicionistas, integrantes da APB e convidados externos, abordam algumas questões éticas envolvidas na pesquisa científica com psicodélicos, desafios para a implementação da psicoterapia aliada ao uso de psicodélicos no Brasil, aspectos contraditórios da microdosagem, relações entre redutores de danos e posto médico em contexto de festa, o uso de plantas de poder em florais e fitoterapia e os potenciais terapêuticos da psilocibina, da ibogaína, da ayahuasca e da changa. Em sua diversidade, os textos aprofundam debates específicos nos campos da saúde e da ciência, no intuito de estimular mergulhos profundos na psicodelia brasileira e ao mesmo tempo a partilha de uma ética do cuidado político e social a cada imersão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/442388b675ea0bde30a084a4377442a2.jpg | |
| 978-85-444-3491-8 | NO RITMO DA LEITURA | Emiliane Santana Gomes - Nair Floresta Andrade Neta | 53,04 | 140 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | O material didático que disponibilizamos nesta publicação, no formato de Sequências Didáticas, é produto de nossa experiência no exercício da profissão docente, na área de Língua Portuguesa, validada pelo viés da pesquisa, realizada dentro do Programa de Mestrado Profissional em Letras. Destina-se ao ensino da leitura, mediante a inserção de música, o que tem se tornado uma alternativa positiva na construção de uma relação afetiva que aproxima aluno(a), professor(a) e objeto de conhecimento. A proposta oferece uma sequência lógica e ordenada de atividades didáticas que garantam as condições de aprendizagem pretendidas, com a posterior verificação de sua eficácia, sem abrir mão do gosto e do prazer de ler. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53f2b831c8d22cc120dde83502f19ee1.jpg | |
| 978-65-5578-402-2 | ESCRITAS FEMININAS EM CADERNOS ESCOLARES: 1923 – 1971 | Isabelle de Luna Alencar Noronha | 98,29 | 354 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Podemos dizer que já era tempo de termos uma publicação sobre a história da educação de um lugar que a mais de 100 anos iniciou o seu processo de desenvolvimento pela via da educação, inicialmente por meio das ações católicas, e, posteriormente (a partir da década de 1930), por seus intelectuais, "tais como bacharéis e médicos", que, ao formarem-se pelos "colégios e faculdades do país", passavam a imprimir neste lugar traços da cultura letrada: Seminário de Ensino Secundário; Gabinete de Leitura; Escola para rapazes; Escola para moças; Classe de alfabetização para os pobres; Jardins de infância; Escolas Radiofônicas; Cursos médios para formação de professoras: normal e normal rural, para daí chegarmos à criação de cursos superiores e universidades. O livro que ora se apresenta chega ao leitor com as histórias de construção dessas instituições, mas a sua singularidade está em descortinar o processo de formação de normalistas, nos seus saberes e nos seus fazeres, e isto por meio de um instrumento tão "caro" quanto "raro" aos historiadores da educação: cadernos escolares. Cadernos que pertenceram às professoras formadas pelo Curso Normal em solo caririense. Professoras que também escreveram em revistas e jornais da época e deixaram à leitura o que entendiam ser educação e como esta era praticada e defendida. Convido o leitor a adentrar nesta história que tão bem escreve a autora. Zuleide Fernandes de Queiroz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebdc35794c88584904652fb261760c8c.png | |
| 978-85-444-4110-7 | PESSOAS E ORGANIZAÇÕES Volume 2 | Victor Cláudio Paradela - Maria Cristina Drumond e Castro - Débora Magalhães Kirchmair (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro é uma coletânea de trabalhos que tratam de três temas relacionados ao fator humano nas organizações contemporâneas: Comportamento Humano nas Organizações, Métodos e Técnicas de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho e Subjetividade nas organizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bafee7fbd166c43e1d5676828b637d92.png | |
| 978-65-5578-349-0 | TRILOGIA FILOSÓFICA | Thiago Perdigão | 53,31 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Com mais de 700 aforismos, sentenças e ensaios curtos, o livro Trilogia filosófica dialoga com a tradição milenar de filósofos aforistas e ensaístas, qual remonta desde os fragmentos de Heráclito e os Caracteres de Teofrasto, até os moralistas franceses como Montaigne, Pascal, La Bruyère, La Rochefoucauld e Chamfort, e chega aos modernos mestres das sentenças, como Lichtenberg, Nietzsche e Paul Valéry. O livro consiste em uma coletânea de 3 obras e um adendo, quais atravessam assuntos diversos, como arte e estética, política e sociedade, escrita e retórica, técnica e ciência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fff8e85dd9f720d2764e094880bc95e2.jpg | |
| 978-65-5578-383-4 | GRUPO DE CONVÍVIO ETÁRIO: teoria e planejamento | Taciano Luiz Coimbra Domingues - Mariana Rosa Cavalli Domingues978-65-5578-383-4 | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Nos documentos oficiais sobre a Política Nacional de Assistência Social, o trabalho com grupo de convívio (ou convivência) por faixa etária é um tema frequente, inclusive é colocado como uma ferramenta basilar nos serviços e ações da proteção social para indivíduos e famílias em vulnerabilidade e risco social. Destacamos que essa modalidade de grupo não é de uso exclusivo da Política de Assistência Social, isto é, esse instrumental pode ser aplicado em outros espaços, políticas e instituições. Os profissionais que trabalham com grupo de convívio por faixa etária, muitas vezes têm dificuldade na fundamentação do seu planejamento e aplicação. Um dos prováveis motivos para isso ocorrer é a falta de produção literária sobre o tema, principalmente em relação a sua operacionalização. Essa escassez de bibliografia sobre o grupo de convívio foi sentida no período em que atuamos diariamente no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS). Através do estudo teórico e das reflexões acerca do nosso trabalho com grupos de convívio por faixa etária, construímos algumas respostas em relação a uma prática mais satisfatória desse dispositivo, que jamais pretendem ser absolutas, mas contribuir para a solução das dificuldades citadas anteriormente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/577c4877d91dedb7623676e923d94adb.jpg | |
| 978-65-5578-324-7 | COMPREENDER & COMUNICAR “O que quer e o que pode essa língua?” VERSÃO PROFESSOR | Celso Ferrarezi Junior - Sérgio Nunes de Jesus - Ingrid Leticia Menezes Barbosa - Jorge Luís de Freitas Lima - Nara Dantas de Azevêdo | 93,44 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No trabalho que ora apresentamos a estudantes sequiosos de mais aprender a Língua Portuguesa, move-nos o dever de oferecer modesta colaboração para tornar coerente e factível a compreensão da língua; tudo na medida certa, partindo de explicações teóricas – classificação, conceituação e análise – para atividades práticas. A linguagem é acessível. Os conceitos e explicações livres de enfeites. Não se trata somente de uma construção material adequada aos estudos gramaticais contextualizados nas formas diversas dos textos, adequada à necessidade de aprendizagem ou do reforço desta, é um oficinário de atividades conjugadas facultando o ‘aparo de arestas’ deixado pela formação básica, de modo que sejam renovados os conhecimentos, em benefício próprio, e na vida acadêmica ou em momentos que se faça necessário o uso da língua. Ao conteúdo conservamos a imunidade do nosso pensar individual, não teremos aqui arbitrariedades de qualquer natureza. Esforço, dedicação e boa vontade não nos faltaram. Aqui trabalhamos com esforço e esperamos que você, leitor amigo, extraia o que de melhor lhe colocamos à mão. Os autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4830934d64c3fc3029e778be326111da.jpg | |
| 978-65-5578-331-5 | COMPREENDER & COMUNICAR “O que quer e o que pode essa língua?” VERSÃO ALUNO | Celso Ferrarezi Junior - Sérgio Nunes de Jesus - Ingrid Leticia Menezes Barbosa - Jorge Luís de Freitas Lima - Nara Dantas de Azevêdo | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No trabalho que ora apresentamos a estudantes sequiosos de mais aprender a Língua Portuguesa, move-nos o dever de oferecer modesta colaboração para tornar coerente e factível a compreensão da língua; tudo na medida certa, partindo de explicações teóricas – classificação, conceituação e análise – para atividades práticas. A linguagem é acessível. Os conceitos e explicações livres de enfeites. Não se trata somente de uma construção material adequada aos estudos gramaticais contextualizados nas formas diversas dos textos, adequada à necessidade de aprendizagem ou do reforço desta, é um oficinário de atividades conjugadas facultando o ‘aparo de arestas’ deixado pela formação básica, de modo que sejam renovados os conhecimentos, em benefício próprio, e na vida acadêmica ou em momentos que se faça necessário o uso da língua. Ao conteúdo conservamos a imunidade do nosso pensar individual, não teremos aqui arbitrariedades de qualquer natureza. Esforço, dedicação e boa vontade não nos faltaram. Aqui trabalhamos com esforço e esperamos que você, leitor amigo, extraia o que de melhor lhe colocamos à mão. Os autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e055f7f0cc142e611abab0be2fbad3b.jpg | |
| 978-65-5578-412-1 | HERMENÊUTICA DO DIREITO ADMINISTRATIVO E SERVIÇOS PÚBLICOS: Serviços Públicos e Concretização de Direitos Fundamentais Volume 02 | Sandro Lúcio Dezan - Paulo Afonso Cavichioli Carmona (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra, dividida em dois volumes, expõe o resultado de uma série de pesquisas sobre a relação entre direito e serviços públicos, nomeadamente a constatação de uma dependência originária entre serviços públicos e direitos fundamentais, ao amparo da teoria da constitucionalização do direito administrativo, para situar o tema sob a óptica de um Estado Constitucional e Democrático de Direito. Este Volume 2 lança-se a avaliar a correlação direta firmada entre Serviços Públicos e Direitos Fundamentais, desenvolvendo a temática ao amparo da hermenêutica do direito administrativo, direcionada ao reconhecimento e à concretização objetiva de direitos fundamentais pela Administração Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a89ba2ddeddd977567036bad46adeaa.png | |
| 978-65-5578-171-7 | MULHERES NEGRAS BRASILEIRAS: Presença e Poder – da exposição ao livro | Sandra R. Coleman (Org.) | 86,92 | 308 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Nesta publicação você irá conhecer a minibiografia de 39 mulheres negras que lutaram e continuam lutando contra toda forma de opressão. O livro traz uma realidade que pode ser aplicada em uma teoria, e é destinado a estudantes do Ensino Médio, do EJA e de graduação; a pesquisadores de diferentes áreas (raça, racismo, memória, oralidade, movimento negro, mulher, classe e áreas afins); a trabalhadoras em geral; e, por fim, a pessoas que apreciam uma boa leitura. Além disso, o livro traz a historia da exposição que foi realizada em Nova York em 2017. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b22f35d916c61fdb3cb3d27dffc5bb89.jpg | |
| 978-85-444-4053-7 | PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES GRUPAIS NO SUS E O DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO POPULAR | Maria Valquíria Nogueira do Nascimento - Isabel Maria Farias Fernandes de Oliveira | 55,78 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro analisa a inclusão das Práticas Integrativas e Complementares Grupais (PIC’s) nos serviços de saúde da atenção básica e em que medida tais ações têm contribuído para as transformações das práticas hegemônicas de cuidado e garantia do fortalecimento dos princípios do SUS, em diálogo com a educação popular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d18b7380ed854b2a20261eb41fc0af.jpg | |
| 978-65-5578-278-3 | SÍNTESE DE PROJETOS EM ENERGIA E SUSTENTABILIDADE | Andréia Cristina Furtado, Gustavo Adolfo Ronceros Rivas, Leonardo da Silva Arrieche, Vanessa Dal-Bó (orgs.) | 76,54 | 266 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O livro Síntese de Projetos em Energia e Sustentabilidade tem como finalidade a apresentação de uma coletânea de estudos, avanços e experiências sobre a sistematização de processos em Energia e Sustentabilidade. Os conteúdos abordados vão desde revisões sistemáticas sobre assuntos emergentes, passando por mapeamento de processos, por meio da representação por árvores de estados, até estudos de otimização estrutural por método heurístico. As técnicas foram aplicadas para o desenvolvimento científico e tecnológico de sistemas e processos bioenergéticos, de aproveitamento da energia solar e de valoração de resíduos para a promoção da sustentabilidade com uma abordagem Inter(Multi)Disciplinar na Graduação e Pós-Graduação de pesquisadores Latino Americanos das mais diversas áreas. Desta forma, o presente livro está subdivido em duas seções. A 1° Parte, intitulada “Tecnologias para o Aproveitamento de Resíduos”, aborda um conjunto de estudos e desenvolvimento de projetos aplicando síntese de projetos na valoração de resíduos e seu potencial bioenergético, enquanto que a 2° Parte, intitulada “Tecnologias para o Aproveitamento de Energia Solar”, apresenta uma série de estudos aplicados para promoção do aproveitamento das fontes de energias renováveis e a incorporação da energia solar a processos prediais e industriais para promover a eficiência e aproveitamento energético in loco. Logo, espera-se que o livro possa contribuir para estudos, atuais e futuros, e para o desenvolvimento de soluções tecnológicas inovadoras, eficientes e sustentáveis de projetos socioeconomicamente viáveis com potencial de aplicabilidade na América Latina em temas complexos de interesse da sociedade no binômio Energia & Sustentabilidade. Oswaldo Hideo Ando Junior Professor Adjunto da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/222e745eb9b482e035e4d2b852f5a735.jpg | |
| 978-65-5578-224-0 | VIOLÊNCIA, PUNITIVISMO E CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA: as raízes do Estado penal à brasileira | Kathiana Pfluck Arend | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A violência estatal e de classe é fator essencial da sociedade brasileira. De forma pertinente a análise de Kathiana Pfluck Arend se debruça sobre tal problemática, desvelando as raízes históricas dessa manifestação encontrando sinais visíveis de sua presença ao longo do tempo. A reflexão, ancorada no presente, parte da constatação constrangedora dos índices intrínsecos à realidade do país e da maior de todas as violências, a que se expressa através de uma das maiores desigualdades sociais e concentrações de renda do planeta. A análise se sustenta no rigor ético, no respeito dos cânones da produção científica e da sensibilidade cidadã da autora. A obra historiciza a ação penal do Estado brasileiro e dialoga com experiências correlatas da América Latina, o que lhe permite distinguir, entre os fatores gerais, a singularidade nacional, particularmente os traços de continuidade do neoliberalismo, o custo político da impunidade dos crimes de lesa humanidade, a irrupção da extrema direita e do discurso do ódio, a persistência do racismo estrutural e a criminalização e extermínio da população da periferia. Trata-se de uma leitura instigante sobre o Brasil e as raízes do seu tempo presente. Enrique Serra Padrós Departamento de História/UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe21dd2c17905db10e951584c580dd69.jpg | |
| 978-65-5578-389-6 | FILOSOFIAS DO ENSINO DE FILOSOFIA: perspectivas filosóficas e ações educativo-filosóficas na educação escolar | José Teixeira Neto - Maria Reilta Dantas Cirino (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Cada capítulo que compõe este livro é uma síntese das dissertações defendidas pela primeira turma (2017-2019) do Mestrado Profissional em Filosofia – PROF-FILO no Núcleo da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Segundo o regulamento do programa, o PROF-FILO é “[...] destinado a ofertar curso de mestrado em Filosofia, na modalidade mestrado profissional, em rede, com abrangência nacional, aos professores de Filosofia na Educação Básica preferencialmente aqueles que atuam nas escolas das redes públicas de ensino”. Além disso, o regulamento também lembra que o programa “[...] integra as políticas de formação de professores da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), sendo resultado de uma iniciativa apoiada pela ANPOF (Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia) e está sediado no Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Paraná (UFPR)”. O PROF-FILO está organizado em Núcleos locais sediados em Instituições de Ensino Superior de todas as regiões do Brasil e na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), e o Núcleo Local está atualmente sediado no Campus Caicó (CaC). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3296af4dcd136f72e1cd323c9be0239.jpg | |
| 978-65-5578-390-2 | DESCOLONIZANDO A ACADEMIA: cruzando os rios da interculturalidade, percorrendo as trilhas do saber para autonomia | Ivani Ferreira de Faria - Tiago Maiká Müller Schwade Thaline Ferreira Fontes - Cirlene Batista dos Santos - Ani Dario Hernandez Chávez - Eddy Esteban Tocón Ajsivinac - Adriana Tobias Silva - Luiz Francisco Nogueira de Freitas - Anne Ballester Soares - Teresa Cruz e Silva - Fernanda Gabriela da Sousa Pires - José Carlos da Silva Duarte Filho - Jeane Maria Pereira da Silva - Mirian da Silva Carvalho - Salatiel de Lima Barbosa - Caroline Barbosa Contente Nogueira - Roger Luiz Paz de Almeida - Pedro Demo - Diego Ken Osoegawa - Launirklisons Baltazar Antônio - Josimar Silvano Cândido - Rodrigo Cândido Baltazar - Adailton Pompilho Baltazar - Eunice Gomes Cordeiro - Povo Werekena | 173,00 | 414 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trabalhar com povos indígenas nos impõe outra forma de pensar e ver o mundo desconstruindo a visão hegemônica de ciência, de educação e de vida da modernidade ocidental. Cada povo tem sua cultura e formas próprias de organizar o pensamento, os saberes, sua sociedade. Possuem conhecimentos, ciências que são subalternizados por serem culturas diferentes. Não se trata de elaborar e desenvolver projetos PARA ELES, mas COM ELES, que possam promover a autonomia, a emergência de epistemologias próprias e uma formação crítica. Uma concepção intercultural, contra hegemônica na construção dos saberes e registro de epistemologias próprias, de suas ciências, valorização da cultura, na prática, aprender fazendo e aprender a aprender a partir da metodologia da aprendizagem pela pesquisa, aprendizagem com pesquisa e gestão do conhecimento realizada pelos povos indígenas do Amazonas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9b1b584800c1687e65a4c8daeb23540.jpg | |
| 978-65-5578-367-4 | PULSÃO, VERBO E TEMPO | Francisco Catunda Martins | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Pulsão, Verbo e Tempo são três noções que constituem linhas de força nos três ensaios clínicos que estudaremos. Essas noções esclarecem a interpretação acerca do Irreal, da paixão expressa na canção Smoke gets in your eyes e, por último, clareia o vivido corporal do profeta Moisés. O corpo vívido revela a pulsão agressiva e o Verbo medeia a impulsão. Pulsão, Verbo e Tempo são três temas essenciais para toda e qualquer clínica psicanalítica. São noções interarticuladas nesse trabalho introdutório. Por pulsão vemos a ação se fazer presente nos atos e no psiquismo. A pulsão é a ação articulada com a representação mental da linguagem. Ou seja, a Pulsão se diferencia do instinto justamente por ser linguistizada. Assim, o Verbo, esse elemento da frase que produz a ação, faz criar o Tempo por meio da flexão dos Verbos. O Tempo porta a irrealidade. Ou seja, o Tempo nos torna seres capazes de ficção e de violência, uma vez que essa implica infração da Lei. Evidencia também que só modificamos nossas vidas no presente do indicativo. Por meio do estudo do profeta Moisés, da análise da canção popular Smoke gets in your eyes e de exemplos clínicos, as três noções são investigadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d2f48e3fa6f06579ebe0169ee5b664b.jpg | |
| 978-65-86087-60-4 | PSICOLOGIA HOSPITALAR E DA SAÚDE: percursos de uma residência multiprofissional da capital mato-grossense | Ana Rafaela Pecora Calhao - Fernanda Cândido Magalhães - Renata Costa (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne aprendizados e pesquisas realizadas por um grupo de Psicólogas, docentes e residentes, vinculadas ao Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso com Ênfase em Atenção Cardiovascular (PRIMSCAV), oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Hospital Universitário Júlio Müller (HUJM). Nesta publicação, as autoras trazem diversas temáticas trabalhadas durante a formação na Residência, entre elas: envelhecimento, pacientes diabéticos, pacientes cardiopatas, atuação interdisciplinar, terminalidade, gestantes, maternidades e pacientes tabagistas. Nesses contextos, os leitores poderão acompanhar os relatos dos encontros havidos e aprendizados adquiridos para a formação especializada de Psicólogo em saúde, com as experiências compartilhadas entre as equipes de saúde, os Psicólogos/Residentes, os usuários do serviço e seus familiares, nos processos de saúde e doença que permeiam o desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/055e4af1e0e0db9dc7789ffa9ffcf358.jpg | |
| 978-65-5578-110-6 | PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO EM ARTE E ARTE/EDUCAÇÃO: tensões entre aprendizagens e pesquisa | Fábio José Rodrigues da Costa (Orgs.) | 86,92 | 308 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Para Nóvoa (2000) os grupos de investigação darão um novo sentido a Universidade “quando os alunos buscarem inserir-se em grupos de pesquisa” (p. 133). Essa provocação norteou o 3º encontro internacional sobre educação artística (3ei_ea) e se converteu ao mesmo tempo em sua problemática: Grupos de Investigação: tensões entre aprendizagens e pesquisa? O 3ei_ea teve como uma de suas metas tecer mais um fio de uma Rede de Grupos e Investigadoras/es que começou em 2010 no Mindelo em Cabo Verde – África. A iniciativa do Grupo de Pesquisa Ensino da Arte em Contextos Contemporâneos – GPEACC/CNPq do Centro de Artes da Universidade Regional do Cariri – URCA, em realizar o 3ei_ea com foco nos Grupos de Investigação soma-se ao já realizado pelo i2ADS (Instituto de Investigação em Arte Design e Sociedade — FBAUP) e do ID_CAI (ID_ Colectivo de Acção e Investigação — grupo informal de investigadores sediados na GESTO Cooperativa Cultural). O livro que chega a suas mãos é o resultado das convergências interculturais e interterritorias experimentadas pelo GPEACC pós 3ei_ea. Sua atualidade está no diálogo com os grupos de investigação do Brasil, de Portugal, de Espanha, de Cuba, da Guatemala, de Cabo Verde que contribuíram para o debate, a reflexão e exercitaram respostas a pergunta que orientou os três dias do evento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6067dd974a7b1f693f4faf6e122068c6.jpg | |
| 978-65-5578-319-3 | O DIREITO DOS HOMOAFETIVOS À FAMÍLIA | Fábio Camargo de Souza | 62,40 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra tem o objetivo de analisar o reconhecimento da união estável homoafetiva enquanto família. A compreensão da família baseia-se no seu estudo multidisciplinar. Verifica-se, até hoje, a omissão na legislação pátria sobre o assunto, tendo o Supremo Tribunal Federal decidido a questão em 2011, quando do julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4277 e a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) 132. Na referida decisão, foi dada a interpretação conforme a Constituição Federal ao artigo 1.723 do Código Civil, para dele, excluir qualquer significado que impeça o reconhecimento da união contínua, pública e duradoura entre pessoas do mesmo sexo como entidade familiar, entendida esta, como sinônimo perfeito de família. O afeto caracterizou-se como fundamento preponderante da família contemporânea. A decisão da Corte garantiu à minoria desfavorecida dos homossexuais um status de entidade familiar, concedendo-lhes direitos e deveres iguais às uniões heterossexuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/426debd9d53dec163eab506c66101a0f.jpg | |
| 978-65-5578-095-6 | A EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA RELIGIÃO: pressupostos, questões e desafios | Flávio Senra - Fabiano Victor Campos - Tatiane Almeida (Orgs.) | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A epistemologia das Ciências da Religião: pressupostos, questões e desafios é mais do que o título da presente obra. O trabalho é parte dos esforços do Grupo de Pesquisa Religião e Cultura, do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da PUC Minas, em colocar em marcha um conjunto de atividades (palestras, seminários, colóquios, entrevistas, publicações) com o objetivo de manter ativo o debate sobre a fundamentação da disciplina que, no Brasil, majoritariamente é nomeada como Ciências da Religião. Esse movimento articulado se integra a outros esforços realizados por diversas pessoas que compõem a área de Ciências da Religião e Teologia na CAPES. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ecd63c7fbc27ed249d9e20c9e9d8a7b.jpg | |
| 978-85-444-3846-6 | COACHING EQUIPES DE ALTA PERFORMANCE: o único guia de treinamento de equipes que você vai precisar | Elison Dantas | 49,76 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Multidisciplinar/Outros/Outros | ESSE LIVRO É PARA UM COACH A maioria dos livros de COACH somente te falam o que fazer. Coaching Equipes de Alta Performance guiará o Coach passo a passo como treinar uma equipe, usando conceitos e ferramentas inéditas em um ambiente de Business. Esse livro é para o Coach alcançar a alta performance. COMO ESSE LIVRO FUNCIONA? Esse livro desafiará o Coach através de conceitos combinados para gerar alta performance de uma equipe. Conceitos bem ensinados como: fundamentos de uma equipe, tipos de culturas de equipes, ferramentas VUCA, breaking point, feedback, feedforward, como treinar as equipes profissionais de startups, ou equipes remotas, ou políticas, ou de desenvolvimento de produtos. Também serão introduzidos conceitos de mindfulness, teoria de perfil comportamental DISC, e é claro, inteligência emocional, além de conceitos de como inserir a compliance no processo de coaching para equipes. O QUE MAIS O COACH GANHA? FERRAMENTAS INÉDITAS PARA O COACHING DE EQUIPES! Tudo isso para analisar tipos de culturas de equipes, ferramentas ambientes VUCA, aferir energia da equipe, ferramentas de alinhamento de membros na equipe, ferramentas para diagnosticar conflitos na equipe. E um Bônus no final do livro! Um cronograma completo para aplicar um processo de coaching de equipe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9260bd7aa3fd508c5b08f4a2e70ab205.png | |
| 978-65-5578-546-3 | DESCONSTRUÇÃO TEÓRICO CONTEXTUAL DA AFERIÇÃO DO CAPITAL SOCIAL: o caso de municípios no Semiárido Baiano sob política pública 2005 a 2012 | Edith Lemos Ornellas | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A Teoria do Capital Social tem sido utilizada em pesquisas científicas, análises espaciais, planejamento, execução e gestão de políticas públicas de espaços em desenvolvimento emergente, apesar desses espaços serem socioeconomicamente diferentes daqueles que inspiraram a teoria. A partir de um recorte dessa especificidade na execução e gestão de políticas públicas em alguns municípios do Semiárido Baiano, aliada à captação presencial das manifestações do Capital Social em áreas periurbanas e rurais em seis países europeus, surgiu a oportunidade de apresentar o registro dessa análise junto a um estudo epistemológico da Teoria do Capital Social, desde a sua origem, em 1910. Com base na tese doutoral fruto dessa investigação, este livro explica a inadequação do uso da Teoria do Capital Social para a avaliação de espaços rurais pobres brasileiros, considerando contextos territoriais diferenciados entre os espaços em desenvolvimento avançado e o Semiárido Baiano, que se encontra em processo de desenvolvimento emergente. Edith Lemos Ornellas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18dfb33b48351897873f7fc4eeb92036.jpg | |
| 978-65-5578-310-0 | CONJUNTURA ECLESIAL E RELIGIOSA: do Sínodo da Amazônia à transição religiosa | Edebrande Cavalieri (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A eleição de Jorge Mário Bergoglio em 2013 como Papa Francisco foi motivada pela necessidade de um conjunto de reformas requeridas há bastante tempo. A reforma institucional não tem trazido tanta preocupação como o enfrentamento dos problemas éticos e morais presentes nas fileiras eclesiais. Coragem e firmeza têm sido as marcas do novo papa diante das reformas e dos abusos sexuais. Para o Brasil, a realização do Sínodo da Amazônia, que envolveu a Igreja de nove países amazônicos foi a concretização de um caminho já delineado na Encíclica Laudato Si. Não é somente a instituição que precisa de cuidado, mas a nossa “casa comum”. A conjuntura brasileira, por outro lado, traz o grande desafio da transição religiosa. As pesquisas apontam uma queda permanente do número de fiéis católicos, chegando abaixo dos 50%. Ao mesmo tempo, a transição alcança o poder político, formando um grande bloco e se alinhando na mesma perspectiva a outros países, especialmente os EUA. A Direita Cristã tem se tornado um desafio não apenas para a Igreja Católica, mas para todas as grandes tradições históricas do protestantismo. Assim, através de pequenos textos, esse livro busca dar uma compreensão da complexidade religiosa em que está situada a sociedade atual, especialmente a sociedade brasileira. Ao mesmo tempo, mostra como o Pontificado do Papa Francisco não está imune a esses desafios na condução da Igreja Católica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8c1bb3d9f2a8493492442f38c1dce49.jpg | |
| 978-65-5578-299-8 | RITUALIZAÇÕES DO PASSADO: a história como prática escrita e rememorativa | Douglas Attila Marcelino (Org.) | 80,96 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Este livro reúne estudos sobre a escrita da história e sobre outras formas de ritualização do poder e do tempo, como as comemorações cívicas. Certos temas centrais no estudo da teoria e da historiografia são também abordados, como a ética, a narrativa e a temporalidade histórica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecd11f01f088b656c2e0370b09c222be.jpg | |
| 978-65-5578-428-2 | ESTADOS PLURINACIONAIS NA AMÉRICA LATINA: cenários para o republicanismo na contemporaneidade | Denise Tatiane Girardon dos Santos | 80,50 | 282 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro aponta que as bases principiológicas do Estado Plurinacional contribuem para a ressignificação do republicanismo na contemporaneidade pelo enfrentamento das características colonialistas, ainda presentes na Região, e pelo aprimoramento do pensamento republicano a partir da perspectiva latino-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6dd8b36b87fd2e2b7165bd2dd57083d.jpg | |
| 978-85-444-3962-3 | A CONDIÇÃO DA POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA | Bruno Rodrigues Leite | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em meio a uma crise jurídica, econômica, política, social e sanitária na qual o Brasil está inserido, é necessário lembrar que grande parte da população brasileira está permanentemente em crise, excluída de condições de vida dignas e da elaboração de decisões políticas que influenciam sua vida diretamente. Neste sentido, o presente livro problematiza a condição das pessoas em situação de rua; seus aspectos históricos e etimológicos; o Decreto n° 7.053/2009; o Censo da População de Rua em Belo Horizonte e utiliza os conceitos de naturalização da violência, aporia, homo sacer, exaptação ideológica e testemunho para ofertar ao leitor uma análise sóbria acerca das pessoas em situação de rua sem resvalar na sua culpabilização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6866c40926373851b334bd234128526b.png | |
| 978-65-5578-231-8 | AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS NO E DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL | Adriana Regina Sanceverino - Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin | 49,86 | 158 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro As pesquisas em educação de pessoas jovens e adultas no e do estado do Rio Grande do Sul mapeia, sistematiza, analisa, divulga e reflete sobre o conhecimento produzido nas Instituições de Ensino Superior (IES) do Rio Grande do Sul, representadas pelas dissertações de mestrado e pelas teses de doutorado da educação de pessoas jovens e adultas, contribuindo para a construção do “estado do conhecimento” sobre o tema, possibilitando reafirmar que a EJA, enquanto área especializada da educação, constitui um campo de estudo próprio que ainda requer investimentos no âmbito de estudos e pesquisas acadêmicas. A qualidade dos conhecimentos reunidos na obra, densa, por conta da riqueza do seu conteúdo, além de dar visibilidade aos estudos às instituições e orientadores envolvidos, nos possibilita perceber as principais abordagens, temáticas, referenciais e procedimentos metodológicos constantes dos trabalhos, refletindo sobre o seu conjunto. A relevância da obra é inestimável, por constituir-se numa importante referência a quem deseja estudar e saber quais são e como se configuram as pesquisas e estudos sobre a EJA no Rio Grande do Sul. O trabalho se constitui num ponto de partida para o incremento da pesquisa em EJA, especialmente para os estudos da Graduação e Pós-Graduação, no intuito de que novos estudos se realizem. Parabéns às autoras, pela qualidade do projeto que por ora se concretiza! Profª. Dra. Sita Mara Lopes Sant’Anna Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGED- MP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/732cfd3f71660609d725155b1337bf0e.jpg | |
| 978-65-5578-285-1 | A PROJEÇÃO DO PODER DE POLÍCIA DAS FORÇAS ARMADAS NAS ÁREAS ADJACENTES AOS AQUARTELAMENTOS | Cirelene Maria da Silva Rondon de Assis | 38,87 | 94 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Projeção do Poder de Polícia das Forças Armadas nas Áreas Adjacentes aos Aquartelamentos teve por embrião o trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em Direito Militar, realizado na PUC/RS em 2008. Partindo daquela pesquisa, o objetivo geral deste estudo foi identificar os limites da projeção do poder de polícia das instituições militares nas áreas lindeiras aos seus quartéis e analisar, sob o prisma jurídico, a coexistência harmônica do exercício dessa função estatal com a rotina da população local. Passada mais de uma década, o assunto ainda continua a instigar discussões administrativas e judiciais e, por conseguinte, ainda traz inseguranças jurídicas à administração castrense. No intuito de unificar a interpretação, a Consultoria Jurídica Adjunta ao Ministério da Defesa, em julho de 2019, expediu o Parecer 484/2019/CONJUR-MD/CGU/AGU. A temática da servidão militar e da sua, consequente, incidência, bem como dos limites do poder de polícia nos espaços que margeiam as fortificações militares ainda encontram-se em plena evolução jurisprudencial e doutrinária, no entanto, tal fato não exime o agente público do seu poder/dever de agir em consonância com o ordenamento vigente. É com a percepção, nesse viés, de equilíbrio entre as tensões locais, que se debruçou o presente ensaio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f245ddc13c2f29f4acaebb27d7b019ed.jpg | |
| 978-65-5578-298-1 | A EDUCAÇÃO DAS ÁGUAS E FLORESTAS NO AMAZONAS – OS MÚLTIPLOS OLHARES DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE MANAUS-AM | Gilson Gean Marcelo da Silva - Eduardo Alberto das Chagas Segura - Marcelo Duarte Porto - Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt - Irley Gondim de Souza - Alexandre Lacerda Cezário (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Primordialmente, a obra “A educação das águas e florestas no Amazonas - os múltiplos olhares dos profissionais da educação da rede municipal de Manaus-AM” é fruto de experiências de docentes amazônicos, a publicação reúne as contribuições dos diversos profissionais. Os textos foram organizados buscando-se discutir o contexto educacional dos rios e estradas, sua execução e percepção pelos autores envolvidos no cenário educacional e os resultados obtidos articula-se as reflexões teóricas às vivências das práticas pedagógicas no contexto amazônico. Digo isso para também lhe convidar, caro leitor que tem essas páginas diante de suas retinas, a ousar escrever. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/749ba852130b06e2d26e4d054ba912fe.jpg | |
| 978-65-86087-61-1 | RESUMO DE DIREITO PROCESSUAL DE CONHECIMENTO TRABALHISTA | Clivia Santana da Silva - Augusto Cezar Ferreira de Baraúna (Aut.) - Augusto Cezar Ferreira de Baraúna (Org.) | 60,73 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Resumo do Processo de Conhecimento Trabalhista constitui uma ferramenta de fácil entendimento, com profundidade teórica e alta qualidade técnica, lastreada em excelentes obras doutrinárias, legislação e jurisprudência atualizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12fd5d545f6fe09e7a2ecd643c3282a9.png | |
| 978-65-5578-007-9 | ANÁLISE DO COMPORTAMENTO NO PÓS-GRADUAÇÃO: pesquisas e reflexões do Programa de Psicologia Experimental da PUC-SP | Paola Almeida - Maria do Carmo Guedes (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Análise do Comportamento no Pós-Graduação: Pesquisas e reflexões do Programa de Psicologia Experimental da PUC-SP é uma edição comemorativa do trabalho desenvolvido por docentes e discentes do programa, que completa vinte anos de existência. Os autores convidam o leitor a conhecer o produto desse trabalho, a partir de textos teóricos, experimentais e de aplicação que discutem comportamento verbal, dificuldades metodológicas do trabalho aplicado, alfabetização, controle restrito de estímulos, estratégias de promoção de saúde, inclusão escolar, e propostas contemporâneas de terapia comportamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a8e74b07b642c91d3a4f8685630aada.jpg | |
| 978-65-5578-414-5 | UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: avaliação das habilidades cognitivas e socioemocionais no Ensino Superior | Suelene Silva Piva (Coord.) - Adriana Volpon Diogo Righetto - Alessandra Cristina Santos Akkari - Marcelo Alves dos Santos - Mariana Zuliani Theodoro de Lima - Ricardo Antônio Fernandes | 40,96 | 122 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O desenvolvimento de competências e habilidades socioemocionais, que são não cognitivas, tem sido uma preocupação latente dos profissionais da área da Educação em todos os níveis de aprendizagem, principalmente em cursos das áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, a chamada área STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). O debate sobre as habilidades não cognitivas tais como comunicação, motivação, autonomia, perseverança, autocontrole, resiliência, colaboração, criatividade entre outras passou a fazer parte dos Planos Pedagógicos das instituições de ensino. A utilização de metodologias de ensino-aprendizagem ativas e colaborativas com enfoque na otimização de competências socioemocionais tem por objetivo central colaborar para a formação dos estudantes, visando atender as demandas dos profissionais do século XXI. Desta forma, este livro apresenta os resultados obtidos da implantação de um projeto piloto de metodologias ativas e colaborativas de ensino-aprendizagem, com enfoque na otimização de competências socioemocionais, em componentes curriculares da matriz dos cursos de engenharia numa universidade privada no interior paulista. Este livro discute a implantação de um projeto piloto de metodologias ativas e colaborativas de ensino-aprendizagem, com enfoque na otimização de competências socio- emocionais/ não cognitivas, em componentes curriculares da matriz dos cursos da área de engenharia, que integra a área STEM (Science, Technology, Engineering and Mathe- matics), numa universidade privada no interior paulista, com o objetivo central de colaborar para a formação dos estudantes, visando atender as demandas dos profissionais do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5685b75fff49d3c43c82a06338b0a30.jpg | |
| 978-65-5578-259-2 | INICIAÇÃO AOS TRANSPORTES DE QUANTIDADE DE MOVIMENTO E DE SOLUTO | Reinaldo Pisani Júnior | 81,48 | 286 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O texto foi idealizado com a intenção de iniciar o estudante de maneira intuitiva na compreensão das transferências de quantidade de movimento e de soluto. A dedução e a aplicação das equações de transferência são acompanhadas de análise e interpretação física de cada termo, para privilegiar a reflexão em detrimento da memorização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0545fb7d2277fa2feff934b020501785.png | |
| 978-65-86087-88-8 | A ESPETACULARIZAÇÃO DO VOLEIBOL DE PRAIA | Gilmar Francisco Afonso | 80,31 | 230 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | No início do século XX, o voleibol de praia era apenas uma atividade recreativa praticada nas praias dos EUA. Hoje, é um esporte comercializado e espetacularizado em escala global. Como ocorreu essa transformação? Que papel teve o Brasil nesse processo? Que interesses estavam em “jogo”? Como está estruturado o campo mundial da modalidade? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/237a0da093b82b60b75e98c60595ce5e.jpg | |
| 978-65-5578-190-8 | DIÁLOGOS SOBRE DETERMINANTES SOCIAIS E EQUIDADE EM SAÚDE: um movimento pela práxis em saúde | Woneska Rodrigues Pinheiro - Marco Akerman (Aut.) Francisca Moraes da Silva - Isaac de Souza Araújo - Thais de Lima Felix da Silva (Colab.) | 63,18 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra é produto da Tese elaborada no Departamento de Saúde da Coletividade da Faculdade de Medicina do ABC, junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde. Ela nasce da necessidade de refletir sobre o conceito atribuído a equidade em saúde e sua promoção nos serviços de saúde. Também é fruto de inquietações a respeito da universalidade em saúde, reconhecendo que para legitimá-la é necessário comportar o direito à diferença, tendo em vista que não se trata mais de um padrão homogêneo, mas de um padrão equânime. Os capítulos deste livro abordam assuntos sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), Determinantes Sociais da Saúde (DSS) e concepções dos profissionais da APS sobre a práxis para promoção da equidade em saúde. Estimamos a cada um que se aventurar por estas páginas, que tenha uma ótima leitura e reflexões produtivas. Que vocês possam sentir que em cada linha escrita existe alma e uma vontade homérica por mudança e reconstrução do cenário social atual, assim como o sonho de que um dia este venha a ser equânime e que todos tenham oportunidade de bem viver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a84cb5c6766e74316aa19bc4d0191104.jpg | |
| 978-65-5578-348-3 | POETAS BRASILEIROS MODERNOS MOSAICO Coleção Antologias Volume 1 | Deneval Siqueira de Azevedo Filho - Elizabete Gerlânia Caron Sandrini - Cinthia Cecato da Silva - Cláudia Fachetti Barros (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2021 | 1 | 16x23 | 0.490 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Esta publicação é uma coletânea, mais precisamente uma antologia de artigos crítico-literários, depoimentos e estudos especiais, sobre obra ou recorte de obra, cuja organização, em linhas gerais – inclusive a escolha dos poetas e colaboradores –, seguiu critérios de convite a figuras da vida acadêmica e cultural brasileira que já foram nossos parceiros em outras produções e sua aceitação, especialistas no assunto que são e/ou também pela escolha do poeta. Assim, à proporção que caminhou o imenso trabalho de preparação deste volume, tomávamos providências e negociávamos a edição com a Editora CRV, que nos acolheu na edição desta obra. Alguns colegas não puderam aceitar o convite por causa de compromissos já assumidos e estarão certamente conosco em uma ocasião futura. Porém, nós, organizadores e também participantes, acreditamos ter conseguido reunir um bom time que nos proporciona uma obra até mais extensa e mais rica do que a que fora planejada inicialmente. Participam desta antologia crítica, Poetas brasileiros modernos MOSAICO, os seguintes autores: Adriano Carlos Moura (IFF-Campos), Arlete Parrilha Sendra (Uenf), Cinthia Mara Cecato da Silva (Semed-ES), Cláudia Fachetti Barros (Sedu-ES), Deneval Siqueira de Azevedo Filho (Ufes), Elizabete Gerlânia Caron Sandrini (Ifes/Campus Colatina), João Vicente Gomes de Alvarenga (UFRJ), Lucia Helena (UFF/UFRJ/CNPq), Luís Eustáquio Soares (Ufes), Mirella Marcia Longo Vieira Lima (UFBA/CNPq), Raimundo Nonato Barbosa de Carvalho (Ufes) e Suzi Frankl Sperber (Unicamp). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4764336ef72372dfacdb7cce65e95d5b.jpg | |
| 978-65-5578-253-0 | PRINCÍPIOS E CONCEITOS DE TRAUMATOLOGIA, BIOMECÂNICA, CINESIOLOGIA APLICADA E GONIOMETRIA PARA TERAPIA OCUPACIONAL | Ivens M. O. Pereira | 74,72 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Neste trabalho, serão apresentados conceitos básicos sobre os assuntos de suma importância aos estudantes e profissionais da Terapia Ocupacionais e áreas afins, estudam os movimentos humanos, a importância de conhecer as bases destes, tais como traumato-ortopédica e biomecânica, seja via análises cinesiológicas e mensurações articulares goniométricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44d6025ff2393a0355babf1ed8b45f46.png | |
| 978-65-5578-263-9 | PARVA UNIVERSI E O DIREITO DE EXISTIR: o desenvolvimento sustentável na impenhorabilidade do pequeno imóvel rural por dívidas contraídas pela família camponesa | Miron Biazus Leal | 54,44 | 154 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra, visa definir, delimitar e demonstrar os requisitos necessários e essenciais para aplicação do instituto da impenhorabilidade da pequena propriedade rural descrito no inciso XXVI do art. 5º da Constituição Federal, contudo, sem esgotar as grandes discussões do direito agrário e direito processual sobre o tema. Para tanto, este livro passa a ser composto por capítulos organizados de forma lógica e gradual com o fito de abarcar os requisitos da impenhorabilidade da pequena propriedade rural em matéria processual, desde o conceito de pequena propriedade rural e agricultor familiar até a sua aplicação como forma de defesa nos processos judiciais de cunho cível. Não se poderia deixar de apontar a questão da sustentabilidade da propriedade e atividade rural, como um dos principais requisitos para tornar a propriedade menor que 4 (quatro) módulos fiscais impenhorável frente as dívidas contraídas pelo agricultor e sua família , com a finalidade de proteger não só a titularidade do imóvel, mas sim, manter intacto o PEQUENO UNIVERSO destes campônios. Por fim, espero que este material sirva, de forma concreta, para auxiliar a todos que buscam, interpretam, postulam e aplicam a impenhorabilidade da pequena propriedade rural, no sentido de desenvolver um processo judicial mais justo, igualitário e sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1411195ff629830ab2b1e92ca21e386f.jpg | |
| 978-65-5578-365-0 | DOS MANUAIS AOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: reflexões do ProfHistória | Maria Angélica da Gama Cabral Coutinho - Fábio da Silva Gomes (Orgs.) | 40,47 | 120 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | Os artigos que compõem este livro foram elaborados como trabalho final para a disciplina obrigatória do Mestrado Profissional em Ensino de História, intitulada História do Ensino de História, na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. De modo geral, os autores, mestrandos e mestranda à época, partiram do objetivo de investigar um manual didático, comparando-o com um livro didático, buscando, na medida do possível, associações com o tema da dissertação a que cada pesquisador se propunha a desenvolver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9067fa6b79254df21aa5411e1aaf38e.jpg | |
| 978-65-5578-290-5 | Viagens Inusitadas | Bayard Do Coutto Boiteux | 38,87 | 78 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Viagens inusitadas apresenta algumas das incursões que fiz no Brasil e em outros países mas que tiveram algo diferente ,que nos remete ao potencial do turismo como forma de abrir nossas mentes e nos tornar verdadeiros cidadãos do mundo com solidariedade e entendimento das diversas culturas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fd2c1f0776e13bc480d403c40cb1b7b.jpg | |
| 978-85-444-3382-9 | EROSÃO DO SOLO: teorias, métodos e perspectivas | Edivaldo L. Thomaz | 119,25 | 260 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | EROSÃO DO SOLO: teorias, métodos e perspectivas oferece ao leitor nacional uma abordagem pertinente aos estudos sobre erosão do solo. O Brasil, com seu extenso território e sua riqueza de paisagens, merece uma obra que permita abordar os estudos sobre erosão de uma forma científica, sem deixar de ser atual e didática. Os métodos apresentados nos nove capítulos desta obra permitem ao público um mergulho na temática e um aproveitamento amplo de técnicas e abordagens modernas, sejam teóricas ou aplicadas. Sua sólida base teórica e metodológica, aliada a uma série de figuras, ilustrações e gráficos, contribui para um fácil entendimento dos detalhes associados a cada abordagem. Trata-se, portanto, de um livro essencial para os pesquisadores atuais e futuros que se interessem pela temática de erosão dos solos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4584025a9c5eb164da3fdd45dc934da9.jpg | |
| 978-65-5578-132-8 | DO CORPO INSEPULTO À LUTA POR MEMÓRIA, VERDADE E JUSTIÇA: um estudo do caso Dinaelza Coqueiro Coleção Educação, Memória e Religião - Volume 3 | Gilneide Padre | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A autora deste livro faz a história de vida (mas não apenas isso) de Dinaelza Soares Coqueiro, jovem militante, nascida em povoado rural de Vitória da Conquista, Bahia e da busca, nunca deixada de lado, do corpo e da memória daquela que, após estudos iniciais em Jequié, Bahia, e ingresso no ensino superior em Salvador, partiu com Vandick Coqueiro (natural de Boa Nova, Bahia) para a selva do Araguaia, onde se desenvolveu guerrilha contra a ditadura militar. Ali, Dinaelza e Vandick encontraram a morte, juntamente com muitos outros. Saudade, dor, busca do ente querido pelos pais, irmãs, irmão, parentes, amigos e tantos outros é a dura travessia que o livro revela. Indignação também, irmanada por muitas perguntas. Trata-se de grande ensaio de memória social, partindo de história de vida bem contextualizada. Hoje, quando a perversão tenta reeditar experiência opressiva sobre a sociedade, o leitor constatará, com a leitura deste livro, a importância não sobrepujada da liberdade e da vida. Antes, ele soltará, se as tiver, as amarras distribuídas para ocultar a inteligência pelos pregoeiros do obscuro. Ruy Hermann Araújo Medeiros | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b3c2ea65556834e48121c0a244f6a3d.jpg | |
| 978-65-5578-332-2 | HISTÓRIA MEMÓRIA VIDA: João Moreira Magalhães Genealogia Família Tiradentes | Maria Cristina Soares Magalhães | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | O livro História Memória Vida: João Moreira Magalhães possui raízes vinculadas ao Brasil Colônia e à Conjuração Mineira. Não é uma biografia restrita a uma história particular, mas a uma história que se mostra entrelaçada às origens da cidade Bambuí – MG e à genealogia da irmã mais nova de Tiradentes, Antônia Rita de Jesus Xavier, filha de Antônia da Encarnação Xavier, mãe do alferes. Dentre seus filhos destacam-se Rosa Maria de Jesus, casada com Joaquim Rodriguez Chaves, e Maria Rita de Jesus Magalhães, filha do casal, esposa de Antônio de Andrade Magalhães. Dessa última descendeu João Moreira Magalhães. A licença solicitada à deusa grega da memória, “Mnemosine”, abriu o caminho para essa evocação. Ultrapassou as sombras do passado, quase apagado pelo deus Cronos, o tempo, que tudo devora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f78a54df688573907673d712984c95d4.jpg | |
| 978-65-5578-261-5 | A EXPERIÊNCIA RELIGIOSA CATÓLICA DO ENCONTRO DE CASAIS COM CRISTO (ECC): uma análise sob a perspectiva da psicanálise humanista de Erich Fromm | Denis Cotta | 71,76 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O Encontro de Casais com Cristo (ECC), é um serviço da Igreja Católica idealizado pelo Pe. Alfonso Pastore (1932-2000), e inaugurado na década de 1970. Comemorando os seus cinquenta anos de existência em 2020, o ECC é um serviço que mantém até os dias de hoje a sua proposta essencial: a reorientação matrimonial dos casais afastados da comunidade de fé. A partir da análise psicanalítica humanista, abordagem psicológica desenvolvida pelo psicanalista alemão Erich Fromm (1900-1980), a presente obra visa oferecer uma melhor compreensão do pensamento do autor sobre o ato de amar, assim como de outros aspectos da experiência humana, como a religião, a experiência religiosa e a espiritualidade, elementos estes que perpassam o âmbito do ECC. No paradigma frommiano, a capacidade de se tornar desperto, isto é, de se livrar das cadeias da alienação, se constitui como um dos caminhos para a vivência do amor autêntico. O amor genuíno é, para Fromm, a capacidade de sair de si mesmo em direção ao outro, sem perder de vista o cultivo das belezas interiores. Segundo este pensamento, pode-se dizer que antes de encontrar-se com Cristo é necessário que o indivíduo encontre-se consigo mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0edb599bba8d316535c90be231f925be.jpg | |
| 978-65-5578-048-2 | JAMAIS DEIXE DE LUTAR: seus esforços garantem a vitória | Sérgio Furquim | 40,47 | 120 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro contém mensagens de otimismo para encorajar as pessoas a enfrentar as dificuldades do dia a dia. Os otimistas não se intimidam nem esmorecem com a situação, eles vão à busca do sucesso, sem medo dos obstáculos que venham a surgir. Já o pessimista, sempre coloca os problemas em primeiro lugar e é totalmente inseguro. Neste livro, não há espaço para o pessimismo e sim para o otimista. O otimismo é a ferramenta fundamental para a realização pessoal e profissional. Indique para as pessoas os meios que você usa para estimular seu otimismo. Um livro que você leu, um texto, uma frase de mensagem, um filme, uma história de superação. Passe adiante, seja um otimista. Hoje em dia as pessoas estão necessitando de uma palavra de conforto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e526f3b72ec2778d7f0669f54e9d158d.jpg | |
| 978-65-5578-149-6 | CRIADO PARA LUTAR: a história da Equipe de Judô Faustino | Ismael Chaves Faustino de Araújo | 42,45 | 128 | 2020 | 2 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Como um jovem que viu seu pai ser assassinado e prometeu vingança, pode mudar o mundo de milhares de pessoas através do ensinamento recebido de uma arte marcial? O livro “Criado para Lutar: a história da Equipe de Judô Faustino” trará a atenção do leitor por conta de uma envolvente história real de uma equipe esportiva do estado da Paraíba que foi marcada por momentos alegres e tristes que envolveram milhares de pessoas. Esta obra conta a história do professor de Judô Ailton Faustino, pernambucano que viveu durante um tempo nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, mas que ancorou na capital paraibana aonde mudou a vida de milhares pessoas através dos ensinamentos do Judô. Além disso, o livro narra fatos que ocorreram durante a trajetória da sua equipe, tanto no âmbito estadual, nacional e internacional. Se você deseja ler a história de umas das equipes esportistas mais tradicionais do estado da Paraíba, essa é a sua chance! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe64dfc61b86cb6fe931ad0c30f27b9d.jpg | |
| 978-85-444-3636-3 | DA LOUSA À LUTA: organização, mobilização e luta dos professores amazonenses na década de 1980 | James da Costa Batista | 70,04 | 182 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Em tempos de lutas por direitos, Da Lousa à Luta: Organização, Mobilização e Luta dos Professores Amazonenses na década de 1980, busca apresentar ao leitor a luta por melhores condições de vida e trabalho dos professores da Educação Básica do Amazonas num recorte que abrange a transição da Ditadura Civil Militar para a Abertura Democrática Brasileira. Pioneiros no Estado do Amazonas, os professores conseguiram se organizar e enfrentar o poder do Governador Gilberto Mestrinho – que havia sido cassado pela Ditadura por meio do AI-1 em 1964 e voltou ao governo do Estado em 1983 após eleições Gerais ocorridas no ano anterior - num período que servidores públicos não podiam sindicalizar-se, os docentes foram levados a organizarem-se sobre a tutela da APPAM. Após expor um quadro da Educação amazonense, é apresentado dois momentos significantes da história do movimento docente: a Construção da Greve de Fome de 1983 e a “Batalha do Igarapé de Manaus” em 1985, estendendo-se a análise até a criação da Constituição de 1988 no período da transição da Ditadura Civil Militar para a Nova República. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ed023ae34b34de028b4716f06dace0a.png | |
| 978-65-5578-419-0 | RESPONSABILIDADE TRIBUTÁRIA E SEU ALCANCE SUBJETIVO E OBJETIVO | Francisco Luiz Fernandes | 42,45 | 128 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra, Responsabilidade Tributária e seu alcance Subjetivo e Objetivo, visa a elucidar, de forma sistêmica e didática, a todos os estudantes e operadores desta temática, um entendimento latu sensu de sua aplicabilidade na seara jurídica operacional. O direito tributário é sistêmico e suas aplicabilidades são específicas, portanto, desvendar minuciosamente a responsabilidade de terceiros em relação à obrigação tributária é um mister essencial para disciplinar quem, de fato, são os obrigados a cumprir a obrigação principal (pagar), pois, difere-se do direito civil e alinha-se em uma vertente imperativa obrigacional subjetiva. Ao desmistificar e elucidar, quem, de fato e de direito, está obrigado a cumprir a obrigação tributária (principal ou acessória), o sujeito passivo passa a agir dentro da norma legal e amparado por esta, em seus atos jurídicos, possibilitando ao cumprimento de sua obrigação, não se deixando praticar atos ao desconhecimento desta implicação jurídica, quando praticar atos da vida negocial ou civil, visando proteger o seu patrimônio e suas obrigações para com o fisco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfc41e58e9e1e0a109a851be67094916.jpg | |
| 978-65-5578-237-0 | FORMAÇÃO HUMANA E DIALOGICIDADE EM PAULO FREIRE IV: por uma pedagogia amorosamente política | João Batista de Albuquerque Figueiredo - Maria Eleni Henrique da Silva - Narcelio José Marques dos Santos - Renata Lopes de Oliveira (Orgs.) | 81,43 | 240 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Formação Humana e Dialogicidade em Paulo Freire IV, na perspectiva de uma pedagogia amorosamente política, repercute de modo que nos estimula a perceber quanto o momento é importante para reconhecer a atualidade de Paulo Freire. Perceber, em especial, sua perspectiva de que educação requer busca pela liberdade, superação da Subalternidade, decolonialidade, práxis dialógica. Para Paulo Freire, Educação para efetivamente educar, convém ocorrer no contexto de uma Teoria de Ação Dialógica. Há de se conjugar o verbo esperançar em todos os seus tempos, principalmente em tempos de pandemia viral planetária e pandemia fascista no Brasil. A Dialogicidade, nessa vertente da amorização, como pressuposto essencial, nos empodera para irmos além e tecermos esse lugar que ainda inexiste, mas pode existir. Vamos junt@s fomentar essa u-topia e colaborar para o advento desse lugar onde se torna possível amar. Propaguemos os 3 As: amor, arte e alegria. Paulo Freire Vive! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36b535926596eef999ddddba3bcac483.jpg | |
| 978-65-5578-248-6 | A Revolução das Plantas | Gabriel Schmidt Camloffski | 56,00 | 24 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.120 | MOURA SA/Infantil/Infantil | A divertida aventura de três heróis, Arbustos, Cacacto e Arvoreiro, que têm o mesmo objetivo: lutar contra a poluição causada por um empresário, chamado Sr. Roberto, para salvar a floresta e seus vilarejos. VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bafd32767adf20de5142aba9d048e5fb.jpg | |
| 978-65-5578-228-8 | FUTEBOL DE MULHERES NO BRASIL: desafios para as políticas públicas Coleção Academia e Futebol Volume 1 | Mariana Zuaneti Martins - Ileana Wenetz (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Hoje, em pleno século XXI, algumas pessoas se surpreendem ao ver uma menina jogando bola. Ainda parece ser um fato curioso mulheres disputando uma partida de futebol por lazer ou fazendo joguinhos nas praias e nas praças. Atualmente, ainda visualizamos mais os corpos das mulheres (ou partes deles) em detrimento do nível técnico-tático obtido por uma esportista; ou ouvimos o comentário sexista e preconceituoso do jornalista ao falar do rendimento avassalador de uma mulher atleta. Chama nossa atenção, pois, embora práticas do cotidiano, são atos de resistência. Resistência que não é nova e que vem se perpetuando em diferentes níveis do Brasil. Nesse contexto, com o objetivo de fomentar a discussão crítica sobre as experiências relacionadas à presença de mulheres no futebol e compreendendo, ainda, o cenário brasileiro, surgiu esse livro, como produto do Simpósio “O futebol de mulheres no Brasil: desafios para as políticas públicas”, realizado em 2019. O livro trata dos desafios da profissionalização do futebol de mulheres no Brasil e da resistência das atletas, treinadoras, gestoras e torcedoras, mulheres que habitam e negociam cotidianamente com as interdições e barreiras colocadas para esse esporte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e55f46768bb67dd14e64c28adb9fe48.jpg | |
| 978-65-5578-296-7 | APRENDIZAGEM: compreensão, desafios e possibilidades 2ª Edição | Alessandra Gotuzo Seabra - Carlos Alberto Ferri - Lisliê Lopes Vidal - Suzete Araújo ÁguasMaia (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Aprendizagem: compreensão, desafios e possibilidades é um convite oportuno à reflexão, pois conhecer a forma como ocorre o processo é de fundamental importância para o trabalho pedagógico e para a obtenção de resultados positivos entre os alunos. Em essência, o livro busca abordar os aspectos cognitivos da aprendizagem, considerando especialmente a leitura competente, visto que a capacidade do leitor de interagir com o texto é um dos preditores da aprendizagem. De fato, como apresentado no livro, pesquisas apontam que bons leitores tendem a ter melhor desempenho acadêmico. São abordados também os diversos componentes da leitura, bem como a relação importante entre fluência e compreensão. O livro está dividido em três partes: a primeira busca a compreensão neuropsicológica da aprendizagem, conduzindo-se pela questão de como fomentar componentes cognitivos da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Já a segunda considera os desafios da compreensão da aprendizagem e aprofundamento do conhecimento, questionando a relação entre compreensão e interpretação do texto em sala de aula, com a aprendizagem nos ensinos fundamental e médio. Encerra-se com a terceira parte propondo processos de inovações e consolidação da aprendizagem e refletindo sobre sua implicação na formação profissional. Portanto, consiste em um importante material de consulta e estudo a professores, pesquisadores e estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54607599479e8d062bfc0563b1a917ca.jpg | |
| 978-65-5578-397-1 | BOABDIL, DE GONÇALVES DIAS (apresentação e estudos de Valter Villar) Coleção Configurações Árabes na Literatura Brasileira - Volume 1 | Valter Luciano Gonçalves Villar - Gonçalves Dias | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Reedição da peça BOABDIL, drama composto de cinco atos, escrita pelo poeta Gonçalves Dias. Acompanhada de estudos acerca da cultura, história, símbolos e representações árabes. Um olhar que procura, antes de tudo, entender os dramas privados que contribuíram para a derrocada do Reino Árabe de Granada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89b533ee603aae70d7784fd4ef318f78.png | |
| 978-65-5578-250-9 | JORNALISMO DAS PERIFERIAS: o diálogo social solidário nas bordas urbanas | Mara Rovida | 54,80 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um relato de pesquisa de campo, realizada nas bordas urbanas da Região Metropolitana de São Paulo entre 2018 e 2019, é apresentado nas páginas dessa obra. O objetivo de compreender como jornalistas profissionais à frente de iniciativas comunicacionais nas periferias produzem um jornalismo plural que revela a polissemia e a polifonia da urbes é perseguido nessa investigação. Como representação desse movimento de pesquisa, a narrativa é elaborada a partir do diário de campo que se torna mandatário e organizador da reflexão. Assim, partindo da chamada observação-experiência, a autora revela algumas das características desse fenômeno jornalístico contemporâneo. A experiência do contato com jornalistas que atuam em diversas frentes de produção nas periferias da maior macrometrópole do Brasil é a espinha dorsal do trabalho apresentado. Investiga-se um jornalismo profissional, produzido por sujeitos que narram a polifonia e a polissemia dos territórios distanciados dos centros da metrópole, capaz de evidenciar a pluralidade que conforma as bordas urbanas. Imbuídos de conhecimento técnico e experiência de vida, esses jornalistas – transformados em sujeitos da pesquisa – encontram na resistência cotidiana alternativas para manter essa prática comunicacional. Compreender como esses profissionais produzem e viabilizam inúmeras atividades, em rede inclusive, nos territórios periféricos é o objetivo mobilizador do trabalho narrado neste livro. Muito mais do que um fenômeno jornalístico pontual e com data de validade, o jornalismo das periferias parece ganhar cada vez mais musculatura e ares de uma prática que finca raízes e tem provocado mudanças no ecossistema midiático. Das bordas urbanas, um relato concebido pela afetação mútua entre jornalistas e pesquisadora, entre sujeitos que compartilham a crença de que a informação é uma necessidade e a comunicação um direito humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cf2ccb6dac94567a4099b444c606476.jpg | |
| 978-65-5578-145-8 | A QUEIXA ESCOLAR NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: da educação infantil ao ensino superior | Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Silvia Maria Cintra da Silva - Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Fauston Negreiros (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea intitulada A queixa escolar na perspectiva histórico-cultural: da educação infantil ao ensino superior traz resultados de estudos e pesquisas relacionadas ao processo de escolarização e à queixa escolar em todos os níveis de ensino, isto é, da educação infantil ao ensino superior, numa interface entre Psicologia e educação, a partir dos preceitos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural. Destaca-se que esta perspectiva teórica compreende o desenvolvimento humano como resultante de condições histórico-sociais e empreende uma leitura crítica acerca dos problemas que perpassam o processo de escolarização, buscando contribuir para a elaboração de reflexões e compreensões que possibilitam fazer a contraposição às concepções individualistas, que partem de um viés biologicista e patologizante do desenvolvimento humano, e que culminam na culpabilização de alunos. Com esta obra, vemos aberta a possibilidade de vislumbrarmos uma forma de compreensão e análise das queixas escolares para além do aluno, de forma a não o responsabilizar por todos os obstáculos no processo de escolarização. Dessa forma, o desenvolvimento de pesquisas e publicações sobre esta temática se justifica pela necessidade de refletir sobre a educação que vem se materializando, a qual nem sempre tem se firmado em prol da apropriação do conhecimento e de mediações que oportunizem o pleno desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d3709387fa137e7cfd08804d3988afc.png | |
| 978-65-5578-214-1 | OS DILEMAS DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS SOCIAIS NO ESTADO CONSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEO | Gustavo de Assis Souza - Renato de Oliveira Dering (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra reúne 12 capítulos que discutem a efetividade de cada um dos 12 direitos fundamentais sociais elencados no artigo 6º da Constituição Federal. Destaco que o grande elo entre esses trabalhos é o princípio da dignidade da pessoa humana que é o âmago do constitucionalismo democrático contemporâneo, bem como de todos os direitos e garantias fundamentais. Os autores procederam análises diversas sobre tais direitos englobando perspectivas não apenas jurídicas, como políticas, sociais e econômicas. Tal fato contribuiu para a construção de uma obra heterogênea e que não se limitou ao direito positivado. Compreender a efetividade de direitos, portanto, é um esforço multifocal, contínuo e necessário ao operador do Direito comprometido com a transformação social. Desejamos a todos uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a8b6f5b2dc537c36c85c4c132c8997d.jpg | |
| 978-65-5578-166-3 | VIESES CONSTITUCIONAIS: reflexões à luz do constitucionalismo democrático | Clarice Paiva Morais - Lívia Maria Cruz Gonçalves de Souza- Luana Mathias Souto (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra é um convite a todos aqueles que desejam compreender as diversas facetas pelas quais a teoria do constitucionalismo democrático se perfaz. Reúne artigos de relevante qualidade científica que dialogam com a realidade, objetivando a promoção e proteção dos direitos fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4e1da916c82106b5b22fc2093f1b45f.jpg | |
| 978-65-5578-009-3 | POLÍTICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: historicidade e realidades | Mariglei Severo Maraschin - Marcos José Andrighetto - Ana Paula de Almeida - Liliana Soares Ferreira (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta resultados de pesquisas vinculadas à área de Políticas em Educação Profissional e Tecnológica, registrando a historicidade, dados, reflexões e desafios das realidades das diversas políticas do campo da Educação Profissional e Tecnológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dbb23edeb2d37ab6cd916cc3f933958.jpg | |
| 978-65-5578-104-5 | PRÁTICA JURÍDICA DE DIREITO EMPRESARIAL PASSO A PASSO | Veronica Lagassi | 77,04 | 268 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Se estudar Direito Processual e Direto Empresarial em separado já não é fácil, imagine condensar o estudo destas duas disciplinas a partir da criação de um livro de elaboração de peças processuais em Direito Empresarial. Além de desafio, essa obra visa trazer da forma mais simples possível conhecimento técnico em Direito Empresarial imprescindível para aqueles que pretendam peticionar neste ramo tão peculiar e extremamente importante do Direito, de modo que sua profundidade é um atrativo que serve tanto ao operador iniciante do Direito Empresarial - como é o caso do bacharel em Direito a prestar o Exame de Ordem - assim como também é obra indispensável ao profissional que tenha a pretensão de atuar neste segmento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a8d9801d8aecc57c05d9e7587668fe3.jpg | |
| 978-65-990238-3-5 | O FUNDAMENTO DA TÉCNICA DOS VIOLONISTAS DAVID RUSSELL E MANUEL BARRUECO E SUA ORIGEM | Sérgio Fernandes | 38,87 | 88 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.260 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro foca-se no levantamento de informação sobre as tipologias e técnicas utilizadas nos métodos do ensino da guitarra clássica de seis cordas. Inicia-se com uma breve descrição do instrumento musical guitarra clássica com seis cordas, a sua contextualização histórica, tipologias e escolas mais relevantes e respectivas técnicas utilizadas. Em seguida, descreve-se a técnica desenvolvida pelos guitarristas David Russell e Manuel Barrueco, por ser, a que apresenta como a que melhor contribui para o benefício do ensino de guitarra clássica de seis cordas. A Técnica Alexander notabiliza-se pelo relaxamento natural do instrumentista e pelo conceito de que é necessário encontrar um ponto de equilíbrio estável entre as costas, pescoço e cabeça, através de uma postura inicial ereta, à qual se segue um relaxamento num ponto confortável de equilíbrio. Esta técnica tem como objetivo principal uma reeducação psicomotora, ensinando como corpo e mente podem funcionar juntos no desempenho de todas as atividades diárias, ajudando a detectar e a reduzir o excesso de tensão e promovendo harmonia e bem-estar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbf71ba6b86c26af68210b72c92bde30.jpg | |
| 978-65-86087-84-0 | LESÕES TECIDUAIS NO PACIENTE COM DOENÇA CRÔNICA: aplicabilidade do tratamento multiprofissional Coleção Lesões Teciduais Crônicas - Volume 1 | Aline Coelho Schuwart - Beatriz Bertolaccini Martínez (Orgs.) | 58,79 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Obra vinculada ao Mestrado Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde (MPCAS), da Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS). Tendo como objetivo abordar lesões teciduais no paciente com doença crônica e a aplicabilidade do tratamento multiprofissional. Os seus capítulos referem-se aos seguintes temas: Polineuropatia Diabética; Pé Diabético; Insuficiência Cardíaca; Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica; Doença Renal Crônica; Osteoartrite de Joelho; Lesão Tecidual por Pressão no Paciente com Imobilidade; Fisioterapia nas Doenças Crônicas; Aspectos Nutricionais em Pacientes com Doenças Crônicas e Psicologia nas Doenças Crônicas. Esta obra científico-literária destina-se aos profissionais das diversas áreas da saúde, entre eles: médicos, fisioterapeutas, enfermeiros, nutricionistas e psicólogos, valendo-se como ferramenta de conhecimento e auxílio à prática clínica diária destes. Sendo útil ao atendimento em clínicas, ambulatórios, em âmbito hospitalar e aos profissionais que se dedicam ao atendimento domiciliar. O conteúdo deste livro baseia-se em estudos com evidências científicas, abrangendo o conhecimento teórico e prático, de forma relevante e atualizada, possibilitando aos profissionais uma leitura dinâmica sobre a complexa temática das doenças crônicas. Acadêmicos de ensino superior da área da saúde também podem beneficiar-se de sua extensa revisão de literatura. A aquisição destes novos e enriquecedores conhecimentos colabora para que os profissionais da área da saúde ampliem a qualidade de seus atendimentos, beneficiando a população com uma abordagem personalizada, adequadamente direcionada ao manejo de cada doença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf6544544725be4e5e0ee74838e97f37.jpg | |
| 978-65-5868-344-5 | A CONSTRUÇÃO DO CASO CLÍNICO, O EFEITO-EQUIPE E A PRÁTICA DE VÁRIOS LA CONSTRUCTION DU CAS CLINIQUE, L’EFFET-ÉQUIPE ET LA PRATIQUE À PLUSIEURS | Aline Aguiar Mendes - Ângela Maria Rezende Vorcaro (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro é produto do Seminário Internacional “A construção do caso clínico, o efeito-equipe e a prática de vários”. No seminário trabalhamos o percurso do Tecendo a Rede com a construção de casos com as equipes com as quais trabalhamos. O livro é enriquecido pela presença dos colegas belgas e de vários autores orientados pela aposta decidida da orientação lacaniana no sujeito e seu sinthoma. O resultado é uma transmissão viva de nossas experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73aca025e0a9a38bc43594a17fb7620d.jpg | |
| 978-65-5578-118-2 | A EDUCAÇÃO COMO PROTEÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE | José Almir do Nascimento | 147,07 | 480 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra busca depreender um discurso de qualidade da educação como dispositivo de proteção integral às infâncias. Com pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Social do Discurso, analisa os discursos de qualidade da educação do Conselho Tutelar, do Ministério Público e do Tribunal de Contas, tomados como prática social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62242464c34f4ce2c8fdce2701b578f5.png | |
| 978-65-5578-115-1 | ALUNOS PRECOCES COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: Reconhecendo e favorecendo a precocidade em sala de aula | Bárbara Amaral Martins | 62,24 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A precocidade não é um sinônimo de superdotação, mas, muitas vezes, a sinaliza. Este livro visa contribuir para a identificação e o atendimento da criança precoce e, para isso, contextualiza e aborda definições conceituais, caracteriza comportamentos, e analisa situações de sala de aula capazes de (des)favorecer a manifestação e o desenvolvimento de potenciais elevados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aa944c44889691bae4b37bf1b3efb3f.jpg | |
| 978-65-5578-100-7 | LÍNGUA E DISCURSO: objetos de pesquisa e ensino | Eneida Dornellas de Carvalho - Denilson P. de Matos (Orgs.) | 60,68 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Uma parceria sem preconceitos de qualquer ordem emana da proposta deste livro, quando Eneida Dornellas de Carvalho e Denilson P. de Matos optam por refletir sobre DISCURSO e LÍNGUA. Convictos de que toda combinação de conhecimento que se aprofunde no anseio de colaborar com a Educação tem sua função social, os outros profissionais que abraçam esta mesma causa confirmam, por meio das páginas desta obra, que compartilhar, combinar e parcerizar são maneiras eficazes de ensinar e aprender algo. (Denilson P. de Matos & Eneida Dornellas de Carvalho) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9b01ce926f00d199dde2d4ec35d0bd6.jpg | |
| 978-65-5578-002-4 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: cenários e perspectivas | Liliana Soares Ferreira - Álvaro Moreira Hypolito - Vicente Cabrera Calheiros | 76,54 | 266 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Educação profissional e tecnológica: cenários e perspectivas reúne textos de pesquisadores de distintos contextos brasileiros que, de modo colaborativo, expressam suas concepções a fim de constituir um debate aberto que contempla um amplo conjunto de políticas públicas educacionais, assim como as particularidades de seus processos de implementação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf461618aefdfc15ab88a10e47a1ac69.jpg | |
| 978-65-5578-041-3 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 7 | Ramon Missias-Moreira - Olga Sousa Valentim - Carlos António Laranjeira - Lara Guedes de Pinho (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce812793a31d38e7a7562955dc49cbe6.jpg | |
| 978-65-5578-066-6 | TRANSDISCIPLINARIDADE NO DIREITO: Coleção Família, Interfaces e Conexões - Volume 2 | Teresa Cristina Ferreira de Oliveira - Stephanie Rocha Viana Magalhães de Almeida - Paulo Victor Fisher Couto - Wan Caique Lessa Pereira (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A transdisciplinaridade no Direito apresenta temas contemporâneos numa perspectiva acadêmica e transdisciplinar. A partir de pesquisas teóricas, os artigos abordam nesta coleção temas referentes às relações familiares como a conjugalidade, violência contra mulher, revenge porn, entre outros temas pertinentes a sociedade contemporânea. Alguns dos artigos já foram apresentados por professores mestres em Direito e seus respectivos alunos em semanas científicas, o que representa um incentivo para entrada no stricto sensu da graduação à pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d8672ddcfd32775a932be7f55f261a9.jpg | |
| 978-85-444-4100-8 | DO CICLO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA AO CICLO DA PRÁXIS PARAPEDAGÓGICA APLICADOS À EDUCAÇÃO JURÍDICA | Adriana de Lacerda Rocha | 65,36 | 186 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tanto o Ciclo da Práxis Pedagógica quanto o Ciclo da Práxis Parapedagógica (este último, fundamentado nos pilares do paradigma consciencial, referencial da neociência Conscienciologia) são recursos de ensino-aprendizagem capazes de aprimorar não só a docência jurídica mas também qualquer docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fd9d2e57bd6b9c351f826026d3b36d2.png | |
| 978-85-444-4123-7 | “PELA ABSTINÊNCIA DO FALO”: um estudo das esposas atenienses na Comédia Antiga | Bárbara Alexandre Aniceto | 53,81 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Os embates pelas igualdades de gênero estão longe de constituírem uma questão resolvida. Sabemos que os papéis sociais ocupados pelas mulheres representam construções culturais que, inúmeras vezes, nada tem de natural e, portanto, são passíveis de serem historicizados, assim como os modelos normativos que regem suas condutas podem, e devem, ser questionados. É desta forma que Bárbara Alexandre Aniceto, nesta obra, baseada nas teorias de gênero, faz uma minuciosa leitura das peças de Aristófanes protagonizadas por mulheres, Lisístrata, As Tesmoforiantes e Assembleia de Mulheres, juntamente com as personagens femininas das outras peças do mesmo comediógrafo. Discutindo a interpretação reducionista de que elas estavam ali presentes somente para fazer rir, a pesquisadora retira a comédia Aristofânica do lugar comum, apenas do risível, resgatando sua natureza irônica e de crítica social. A autora entende que papel ativo das representações femininas funcionava também como uma forma de denúncia política e social. Neste sentido, seu livro inclui uma apresentação do comediógrafo grego e sua carreira literária, contextualizando o momento histórico em que suas obras foram escritas e representadas, em meio à guerra do Peloponeso e as derrotas de Atenas, mostrando também como foram recebidas pelo público na época. Enfatizando o papel cívico e político do teatro na democracia ateniense, Bárbara Alexandre Aniceto incorpora-o como importante fonte de pesquisa para o estudo das relações entre o feminino e o masculino e a construção destas identidades, em sua pluralidade, no universo da polis grega, problematizando, sobretudo, o papel social da esposa legítima na Atenas Clássica. Profa. Dra. Marina Regis Cavicchioli Professora Associada da Universidade Federal da Bahia – UFBA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7240769f3b4c63e176166f1ec20c1ff.jpg | |
| 978-65-5578-210-3 | CONVERSAS SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA | Ademir Testa Junior (Org.) | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro é oriundo do entusiasmo de docentes em refletir sobre a formação dos profissionais de Educação Física e compartilhar de forma escrita, algumas das suas experiências. A obra apresenta teorias e práticas sobre instrução, ensino, educação, objetivos, métodos e avaliação do processo pedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a46e9543c22d034ca647923c32dc6da.jpg | |
| 978-65-5578-116-8 | PEDAGOGIAS E SUJEITOS EM CONEXÃO Coleção Pedagogia em Movimento - Volume 2 | Diana Lemes Ferreira (Coord.) - Edina Fialho Machado - Cristiano Pinto da Silva - Fernando Octavio Barbosa de Almeida (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Pedagogias e Sujeitos em Conexão” se constitui no II volume da coleção “Pedagogia em Movimento” a partir dos estudos, pesquisas e trabalhos de professores e alunos membros do Grupo de Estudos e Pesquisas “Pedagogia em Movimento” (GEPPEM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Nesta perspectiva, divulga artigos com resultados de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), Programa de Iniciação Científica (PIBIC), Extensão Universitária e Estágio Supervisionado em Instituições Não Escolares e Ambientes Populares, orientados por professores do GEPPEM/UEPA. Divulga, ainda, trabalhos de Pedagogos parceiros do grupo, envolvidos com múltiplas práticas de pedagogia social, realizadas em diferentes contextos e em conexão com múltiplos sujeitos. O presente livro reflete a consciência de seus autores de que a Pedagogia como ciência da educação e prática social emancipadora precisa estar presente em múltiplos contextos sociais e conectada aos sujeitos, aos seus saberes, as suas práticas e experiências político-pedagógicas em conexão permanente no movimento de aprender e ensinar o respeito às múltiplas pedagogias e aos sujeitos diversos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0aa1280a74a34c6f3bd959f375b1d44b.jpg | |
| 978-65-5578-133-5 | NA ESCOLA E NA VIDA COTIDIANA | Ingrid Lilian Fuhr (Org.) | 73,72 | 200 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro oferece ao leitor uma coletânea de textos que merecem reflexão e que estão presentes na escola contemporânea e na vida cotidiana. Tais como, origens da compulsoriedade escolar; as repercussões das transformações culturais contemporâneas para a sobrevivência da instituição escolar; o Ensino Médio Integrado como alternativa para superar a separação entre a educação básica e a educação profissional técnica; o ensino religioso como um possível espaço de reflexão e posicionamento das crianças diante de situações de injustiça; o atendimento educacional dos estudantes deficientes visuais em processo de alfabetização e o papel que as avaliações diagnósticas exercem sobre o desenvolvimento de práticas pedagógicas; a educação escolar na prevenção da violência; a gestão financeira das escolas públicas do Distrito Federal postulada pelo Programa de Descentralização Administrativa e Financeira – PDAF; os processos educacionais relacionados à espacialidade e à territorialidade; a formação de indivíduos que extrapolam a mera absorção de conteúdos e operem ativamente sobre o que aprendem na escola; o modo de operação com conceitos matemáticos no ofício do azulejista; e por fim, um estudo que visa compreender como os músicos concretizam suas intenções estéticas por meio de seus processos imaginativos e de criação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/232970c063f8d3dd0cb4c830239c7171.jpg | |
| 978-65-5578-188-5 | A CIDADE E AS MÚLTIPLAS INTERAÇÕES COM O PATRIMÔNIO, IDENTIDADE E PERTENCIMENTO COLEÇÃO CIDADE: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida - Vol. II | Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso - Helena Copetti Callai - Tarcisio Dorn de Oliveira (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A discussão em torno da interdisciplinaridade é um tema que permanece no centro de atenção dos estudos acadêmicos contemporâneos. Pensar a cidade em sua interface com questões como o patrimônio, a memória, a identidade e o pertencimento, dentre outras, remete, de imediato, à interdisciplinaridade. São múltiplas vozes interagindo, o que, na ótica do sociólogo francês Pierre Bourdieu, seria o pensar relacional. Pensar relacionalmente significa situar os conhecimentos sempre em relação aos demais e pensar a cidade ajuda a refletir sobre as inúmeras áreas do conhecimento que compõem um objeto de estudo, como a cidade, a qual, em um horizonte multidisciplinar, é constituída por diversas facetas. É neste cenário que se dão as conexões entre as ideias dos pesquisadores autores dos artigos aqui inseridos, os quais, em algum momento, dialogam entre si. Como alerta Bourdieu, “é preciso sair dos limites que a divisão das especialidades e das competências impõe: o essencial permanece ininteligível enquanto se ficar circunscrito aos limites de uma única tradição”. Por estes e outros motivos, trata-se de uma publicação de fundamental relevância para a seara do desenvolvimento sociocultural, sendo que a obra vislumbra novas perspectivas para a capacitação de profissionais multidisciplinares. Aplausos aos organizadores e autores por, mais uma vez, socializarem suas pesquisas. Maria Aparecida Santana Camargo Artista Plástica Doutora em Educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3499b11a798854e3e70f81d7d64a4488.jpg | |
| 978-65-5578-158-8 | Quarta revolução industrial: impactos nos Estados periféricos | Gabriela Pelles Schneider | 38,87 | 112 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Quarta revolução industrial: impactos nos Estados periféricos pretende oferecer ao leitor uma visão sobre o fenômeno da globalização e seu recente acirramento com as inovações tecnológicas e consequentes novas formas de trabalho, compiladas como “quarta revolução industrial”, a partir de uma perspectiva latino-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9523046e275a34f0a1ab876cd5979e93.png | |
| 978-85-444-3920-3 | OS SUJEITOS DO HOMEM PSICANALÍTICO: rumo à arqueologia dos sentidos | Daniel Cardozo Severo | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A tese adotada por esse trabalho é que o objeto de estudo da Psicanálise é o sentido, com toda sua origem e qualidade inconsciente, e que a Psicanálise, devido à inspiração freudiana fundamental, consegue captá-lo por sua proposta terapêutica revolucionária. Ao fazê-lo, a Psicanálise, por meio de sua técnica, percebe que o sujeito produtor de sentido não seria uno, mas múltiplo e inconsciente, e que encarnam subjetividades. A inspiração freudiana fundamental ampliou, assim, nossa percepção sobre o nascimento do sentido e fez vermos que naquela pessoa que nos fala habitam não só um Sujeito, mas Sujeitos que são produtores de subjetivação e frutos de experiências. Esses Sujeitos foram forjados segundo experiências vividas e habitam um campo simbólico incoativo, uma zona arqueológica de nossas experiências. Nossas reflexões nos levaram até esse ponto e nos fazem contemplar um ponto mais complexo ainda. A melhor explicitação dessa zona arqueológica da experiência que contemplamos via Psicanálise, a encontramos na proposta de Merleau-Ponty de uma Psicanálise Ontológica. Acreditamos que essa proposta merleau-pontyana é uma intuição original, apesar de encontrar-se dispersa em sua obra, do mesmo ponto que chegamos aqui. Portanto, a Psicanálise consegue nos revelar uma ontologia concreta e descrever um âmbito originário de nossa experiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49059dbd2f0e8502e6e5f501b38a378d.jpg | |
| 978-85-444-4018-6 | PDE ESCOLA E A DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO: o caso da escola Forte Ambé em Altamira – Pará | Keila Simone dos Anjos | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os desafios na construção da gestão democrática escolar, por meio das diretrizes de um programa educacional federal, o PDE Escola, fundamentam este livro que busca, na realidade vivenciada em uma escola do interior do Pará, compreender como esse processo ocorre no “chão da escola”. Esta obra realiza uma verificação das repercussões da Reforma do Estado brasileiro no interior das políticas públicas para a Educação Básica; identifica bases legais de sustentação do PDE Escola e seus efeitos no processo de democratização da gestão na escola pública de Ensino Fundamental; e examina as influências do PDE Escola na mobilização de uma gestão democrática. Ao discutir o processo de seleção das escolas para o recebimento da prometida ajuda técnica e financeira do Governo federal, na implementação dos programas educacionais, apresenta a defesa de que a democratização da gestão escolar não consiste em um processo involuntário, mas em um movimento intencional, que deve ser perseguido pela coletividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4249185dcff1aa1c3b36e7ef0dcd6fae.jpg | |
| 978-65-5578-304-9 | TRABALHO SOCIAL E MOVIMENTOS DE MORADIA: um estudo da trajetória da assessoria técnica Ambiente Arquitetura e da União dos Movimentos de Moradia de São Paulo | Cleonice Dias dos Santos | 85,36 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Cleo Dias, neste livro, contribui com importante reflexão sobre o trabalho social em habitação. Parte da experiência como profissional da área, no âmbito da Assessoria Técnica, e realiza a apreensão do seu objeto de pesquisa no movimento que se constitui historicamente, na perspectiva do direito à cidade e moradia de qualidade. No texto, ressalta-se a narrativa dos sujeitos, que, em diferentes lugares de fala, compartilham as histórias de luta e resistência e, no cotidiano, atuam na formatação de uma política pública que atenda aos interesses da classe trabalhadora. Assim, problematiza o trabalho social, apreendendo sua trama complexa de processos e relações e, sob determinações estruturais, encontra, no compromisso ético-político, o protagonismo de sujeitos que constroem a história, na direção de uma sociabilidade para além do capital. Durante a leitura, ficam evidenciados os limites institucionais, em contexto que prioriza produtos em detrimento de processos, revelando que o trabalho social, no qual se articulam poder público, movimentos sociais e famílias participantes, em propostas de autogestão em política de habitação de interesse social, também envolve desafios e, nesse sentido, provoca trabalhadores sociais a refletirem sobre a atuação em outros espaços de implementação de políticas sociais. Para o Serviço Social, em particular, este livro aporta especial contribuição para o trabalho profissional na direção ético-política, assumida no Código de Ética da categoria. Neusa Cavalcante Lima | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e535bf8f2e9bea261a074f76edcfb5e5.jpg | |
| 978-65-5578-042-0 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE - Volume 3 | Ramon Missias-Moreira - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Maria Lúcia Silva Servo (Orgs.) | 60,48 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o Professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2b7950901e65313118d5b859d32b9c3.jpg | |
| 978-65-86087-51-2 | PORTUGUÊS EM GOTAS COLEÇÃO GOTAS DO SABER VOLUME 1 | Joyce Desideri Tino | 77,53 | 270 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Português EM GOTAS começou – sem nem eu mesma saber – no ano de 1992, quando minha amada genitora ofertou a mim e à minha irmã um livro de Antônio Cruz Neto, “Só erra quem quer”. Fiquei encantada com a maneira de ensinar daquela obra, tudo muito fluido e sem atropelos. A ideia, em si, de ensinar de uma forma semelhante surgiu mais tarde e materializou-se anos depois. Essa trajetória vai ser mostrada adiante. Por hora, saibam que este livro é um sonho por mim acalentado, e que o ver, assim, palpável; concreto suscita uma satisfação inenarrável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4176a844cc82aca5a2ab101f8f5b12a7.jpg | |
| 978-65-5578-024-6 | EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: ensino investigativo em foco | Elisene Gonçala Rocha | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A utilização de práticas pedagógicas que beneficiam o aluno com aprendizagens significativas é de extrema importância. Dessa forma, esta obra traz Cinco relatos de experiências em sala de aula com abordagens investigativas na disciplina de Biologia, pdendo ser aplicada em outras áreas educacionais. Experiências realizadas na Escola Estadual de Ensino Médio Waldemar Lindermayer no Município de Novo Progresso-PA, durante o curso de Mestrado no Programa ProfBio (Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) pela UNEMAT (Universidade do Estado de Mato Grosso) em Tangará da Serra. Destinada a todos os profissionais da educação. Observa-se que para os alunos, a disciplina de Biologia se resume a um amontoado de conceitos e termos técnicos que já chegam prontos, não comuns ao seu dia a dia e que, todavia, precisam decorá-los e transcrevê-los no mesmo formato. Essa veracidade retrata a maneira como muitos educadores ministram as aulas, utilizando apenas o tradicional método de ensino, ou seja, aula expositiva. No entanto, essa realidade vem sofrendo mudanças, principalmente pela formação continuada dos educadores onde, as práticas educativas ativas com foco no ensino investigativo vêm adentrando cada vez mais a sala de aula, buscando tornar o educando protagonista da sua própria aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6ef88c38bace9150d55797c0437b7c5.jpg | |
| 978-65-86087-08-6 | A LUTA PELA TERRA E POR UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E DE ÓTIMA QUALIDADE NO BRASIL | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 61,22 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para que tenhamos as possibilidades de refletir sobre os processos de luta pela terra e sobre o direito a uma educação pública de boa qualidade para as pessoas que vivem e trabalham no campo, é preciso que consideremos o complexo conjunto das forças sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais constituídas e constituintes do Brasil por meio do seu desenvolvimento histórico, especialmente aquelas forças que têm por objetivo a defesa dos interesses do capital nacional e do capital internacional. É de fundamental importância a reflexão sobre os movimentos sociais brasileiros na luta pela terra e em defesa da reforma agrária, bem como os movimentos sociais em defesa da oferta de uma educação pública, gratuita, laica e de ótima qualidade para propiciar às populações que habitam no campo as possibilidades de inserção e permanência no competitivo e excludente mercado de trabalho no interior da sociedade capitalista. As políticas de educação para as pessoas do campo devem considerar a diversidade de suas realidades e, sobretudo, a permanente luta pela posse (propriedade) da terra para garantir a manutenção da vida. Tais políticas precisam considerar a indissociabilidade da prática pedagógica com a construção e utilização teórica e metodológica, bem como o fato de que o campo não está apartado da cidade, em realidade, campo e cidade são partes constituintes de uma mesma totalidade, isto é, a sociedade capitalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbf26c37bf64a5088c432bb410787d8e.png | |
| 978-65-5578-423-7 | MATEMÁTICA: converse com quem ensina na educação básica | Chang Kuo Rodrigues - Eline das Flores Victer - Gabriela dos Santos Barbosa - Sonia Regina Mendes dos Santos (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Convidamos você a conversar conosco e a refletir sobre o ensino de matemática na educação básica. Esta coletânea traz pesquisas, realizadas por professores de matemática, e desta, práticas pedagógicas e ações visando a uma mudança de postura do professor. Os textos provocam aproximações entre a teoria e a prática, destacados a partir de relatos e experiências de professores que ensinam matemática na educação infantil e no ensino fundamental. E ainda traz como resultados de pesquisa, produtos educacionais desenvolvidos de modo a possibilitar a melhoria do ensino de matemática na educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aab8f177db93163d60924e0fc9222a3a.jpg | |
| 978-65-5578-203-5 | À DERIVA: temporalidades, história e filosofia em Paulinho da Viola | Kenia Erica Gusmão Medeiros | 60,73 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Paulinho da Viola, em uma de suas músicas, cantou “as coisas estão no mundo só que eu preciso aprender”. Neste livro, por meio de seus discursos musicados, o leitor encontrará discussões sobre a história do Brasil no período compreendido entre 1965 e 1996 e sobre cotidianos que transbordam reflexões filosóficas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68e389d82478aca647c3b2f157103c43.jpg | |
| 978-65-86087-58-1 | DIDÁTICA RECONSTRUTIVISTA DA HISTÓRIA | Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt | 53,81 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Didática Reconstrutivista da História é um marco na historiografia do ensino de história. Aborda, entre outras questões importantes para área, temáticas que impressionam pela força da originalidade de suas abordagens e da inovação em discussões que propõem, por exemplo, sentidos e proposições para uma aula de história que se preocupa em responder à pergunta "o que é vida prática na relação ensino e aprendizagem da História? O que se apresenta no texto é um novo paradigma na forma de pensar a metodologia do ensino de história, compatibilizando o método de ensino e o sentido da aprendizagem histórica. A obra proporciona ao leitor interessado em História, Historiografia, ensino de história e educação histórica uma leitura inovadora sobre a natureza didática do conhecimento histórico, recuperando a importância de um ensino de história denso e com suportes teóricos sistemáticos, com ênfase na ciência como imprescindível para vivência humana e para preservação da humanidade, com alteridade e tolerância. A função do conhecimento histórico, na perspectiva da Didática Reconstrutivista da História é formar a consciência histórica, a partir de elementos desencadeadores de competências de interpretação do pensamento propriamente histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd1ccff871c0be17b9bcdcf19fb97190.jpg | |
| 978-65-5578-124-3 | UM PLANO PARA ATINGIR A EFICIÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE PÚBLICA | Landri Roberto Roehrs - Hellen Roehrs | 38,87 | 80 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro foi idealizado para oferecer ao leitor uma visão da complexidade que é a gestão do trabalho humano individual e coletivo. É também, uma receita, para se aplicar na organização, sobre como agir eficientemente na sua gestão e gerenciamento, dentro de valores e técnicas que buscam valorizar e respeitar as pessoas e o seu trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0c60e0df3103fbaaeec9f19b710a3ec.jpg | |
| 978-65-5578-124-3 | UM PLANO PARA ATINGIR A EFICIÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE PÚBLICA | Landri Roberto Roehrs - Hellen Roehrs | 38,87 | 80 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro foi idealizado para oferecer ao leitor uma visão da complexidade que é a gestão do trabalho humano individual e coletivo. É também, uma receita, para se aplicar na organização, sobre como agir eficientemente na sua gestão e gerenciamento, dentro de valores e técnicas que buscam valorizar e respeitar as pessoas e o seu trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b17ce007bb234aa99af8efb2847e919.jpg | |
| 978-65-86087-06-2 | DESIGN DE AMBIENTES EM PAUTA - Volume 01 | Edson José Carpintero Rezende (Org.) | 54,44 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro surgiu a partir de uma inquietação de um grupo experiente de professores do curso de Design de Ambientes da Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais, juntamente com alguns convidados. A produção de um livro, que pudesse ser utilizado no curso, foi um dos motivadores deste trabalho. Foram vários encontros que resultaram em dez capítulos que retratam tanto a expertise desenvolvida em sala de aula, quanto a vivenciada no mercado de trabalho. Foi um trabalho longo construído com muito carinho e dedicação, para uma área ainda carente de publicações deste tipo. Por meio de uma leitura agradável e consistente pretende-se oferecer um livro direcionado ao público do Design de Ambientes, representado por alunos de graduação e pós-graduação, professores e profissionais da área e também de áreas afins. O material disponibilizado é oriundo de pesquisas e vivências e visa ser útil, principalmente na formação de futuros profissionais. Cada grupo de autores trouxe uma contribuição, em uma área de escolha, na tentativa de promover uma reflexão a respeito de várias temáticas que permeiam o Design de Ambientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45b89ee0c14ab7652fe494e4cd873862.jpg | |
| 978-65-5578-199-1 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: conectando saberes | Cláudia Paranhos Portela - Luciane Ferreira Bomfim (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A prática pedagógica especial e inclusiva se institui e toma forma na dimensão da sala de aula quando o olhar e reconhecimento reverente sobre a diferença tecem os fios do fazer e do ser nos espaços de convivência educacional. Conhecer, valorizar, difundir e fomentar práticas integradoras, vivências exitosas, sonhos e possibilidades abrem caminhos para o enfrentamento de estruturas e sistemas lineares que não mais atendem às exigências do pensar meramente tridimensional das relações humanas, sociais e, por conseguinte, educacionais. Assim, abrimo-nos para que o professor, educador, profissional de educação, preenchessem esse espaço criativo e construtivo de fazer educação inclusiva, especial, singular e coletiva contribuindo com reflexões, relatos, pesquisas, saberes construídos no ir e vir do labor diário em busca da reflexão construtiva do saber. Um fenômeno aparentemente micro no chão de nossa sala de aula, todavia, reflexivo em todos os aspectos do macro presente nas relações dinâmicas do humano em constante aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc1aa08d3b6eb7a7b411cc249efb69ad.jpg | |
| 978-65-5578-204-2 | TEXTOS E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO: Olhares interdisciplinares nas ciências humanas | Maria Fatima Menegazzo Nicodem - Eliane Bianchi Wojslaw - Ricardo dos Santos (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra vem de introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores, todos imersos nos fazeres docentes. São resultados de pesquisas e experiências educacionais. Aborda estratégias e propostas ao professor contemporâneo, dialogando sobre o uso e a compreensão do aparato tecnológico da atualidade. A inclusão educacional também está presente na obra, fazendo emergir vozes e estendendo olhares para os esquecidos. E, por último, dialoga sobre a interdisciplinaridade e sua dimensão político-pedagógica. Desejamos uma boa e proveitosa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0b86cbda2c579935e5f6e5284fe611d.jpg | |
| 978-65-5578-204-2 | TEXTOS E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO: Olhares interdisciplinares nas ciências humanas | Maria Fatima Menegazzo Nicodem - Eliane Bianchi Wojslaw - Ricardo dos Santos (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra vem de introspecções intelectuais e extrospecções didáticas dos autores, todos imersos nos fazeres docentes. São resultados de pesquisas e experiências educacionais. Aborda estratégias e propostas ao professor contemporâneo, dialogando sobre o uso e a compreensão do aparato tecnológico da atualidade. A inclusão educacional também está presente na obra, fazendo emergir vozes e estendendo olhares para os esquecidos. E, por último, dialoga sobre a interdisciplinaridade e sua dimensão político-pedagógica. Desejamos uma boa e proveitosa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d87cdc6a7e7bb59ecbaa3411e0492a4.jpg | |
| 978-65-5578-055-0 | HABILIDADES SOCIALES EN PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN RELACIÓN AL SENTIDO DE LA VIDA | Niquélen Bianca Miller França - Analía Verónica Losada | 77,44 | 132 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este trabajo se refiere a una investigación teórica y empírica sobre las habilidades sociales en profesionales de enfermería con relación al sentido de vida. En el caso ese profesional que enfrenta la tríada trágica, descritas por Frankl como la culpa, el sufrimiento y la presencia constante de la muerte con optimismo, puede encontrarse con agotamiento laboral derivados de las limitaciones impuestas a su libertad de la voluntad y la voluntad de sentido. Así, el ser humano que vive en una sociedad reduccionista y pandeterminada, con representaciones, nihilistas y hedonista está predispuesto a las neurosis noógenas, las cuales son fuentes generadoras de una dinámica psíquica para todo lo que puedo y quiero para ser feliz, pero nada tengo, impulsado el sentimiento de vacío existencial ante la vida,del ser para el deber ser con la realización de valores. La investigación teórica se desarrolló, basada en los escritos de Frankl y otros autores sobre la teoría de logoterapia, y su aplicabilidad como psicoterapia en un abordaje humanista y existencial como herramienta para la identificación en los profesionales de enfermería en el proceso de agotamiento profesional y consecuentemente de la pérdida de la voluntad del sentido de la vida. Los aportes considerados intentan llevar a la psicología social un conocimiento teórico y práctico que muestra una relación del sentido de la vida y la salud de la comunidad a través del propio sentido de la vida de los profesionales de enfermería y su conocimiento de sus habilidades sociales que pueden contribuir para el desarrollo de las competencias de otras personas, bien como para la salud pública de toda la sociedad. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b990a5de986d03ea0b9615411e04de22.jpg | |
| 978-65-5578-072-7 | TODA VIDA IMPORTA: Uma análise antropológica, sociológica e jurídica sobre os trabalhadores transexuais | Daniela Miranda Duarte | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No país onde mais transexuais e travestis são mortos, “Toda vida importa” é uma obra necessária. Após apresentar aspectos conceituais, familiarizando o leitor com o tema, a autora expõe as dificuldades enfrentadas pelos transexuais para sua inclusão no mercado de trabalho, bem como traz algumas alternativas já implementadas para minimizá-las. E finaliza ressaltando a relevância do direito do trabalho para a inserção dessas pessoas na sociedade. A autora consegue, de forma leve e direta, despertar a atenção do leitor para a realidade de pessoas cuja invisibilidade é naturalizada. Se toda vida importa porque um trabalho com direitos quase sempre é negado às pessoas transexuais? Essa inquietação fez com que a autora mergulhasse no universo trans com o intuito de descobrir respostas. O resultado obtido está na obra ora lançada oriunda da dissertação de mestrado defendida junto ao programa de PPGD/PUC-Minas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59d94fe67c69ce34ce91b9d1509b3bce.jpg | |
| 978-65-5578-072-7 | TODA VIDA IMPORTA: Uma análise antropológica, sociológica e jurídica sobre os trabalhadores transexuais | Daniela Miranda Duarte | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No país onde mais transexuais e travestis são mortos, “Toda vida importa” é uma obra necessária. Após apresentar aspectos conceituais, familiarizando o leitor com o tema, a autora expõe as dificuldades enfrentadas pelos transexuais para sua inclusão no mercado de trabalho, bem como traz algumas alternativas já implementadas para minimizá-las. E finaliza ressaltando a relevância do direito do trabalho para a inserção dessas pessoas na sociedade. A autora consegue, de forma leve e direta, despertar a atenção do leitor para a realidade de pessoas cuja invisibilidade é naturalizada. Se toda vida importa porque um trabalho com direitos quase sempre é negado às pessoas transexuais? Essa inquietação fez com que a autora mergulhasse no universo trans com o intuito de descobrir respostas. O resultado obtido está na obra ora lançada oriunda da dissertação de mestrado defendida junto ao programa de PPGD/PUC-Minas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a867d89f385e3864339cd39836512f71.jpg | |
| 978-65-5578-072-7 | TODA VIDA IMPORTA: Uma análise antropológica, sociológica e jurídica sobre os trabalhadores transexuais | Daniela Miranda Duarte | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No país onde mais transexuais e travestis são mortos, “Toda vida importa” é uma obra necessária. Após apresentar aspectos conceituais, familiarizando o leitor com o tema, a autora expõe as dificuldades enfrentadas pelos transexuais para sua inclusão no mercado de trabalho, bem como traz algumas alternativas já implementadas para minimizá-las. E finaliza ressaltando a relevância do direito do trabalho para a inserção dessas pessoas na sociedade. A autora consegue, de forma leve e direta, despertar a atenção do leitor para a realidade de pessoas cuja invisibilidade é naturalizada. Se toda vida importa porque um trabalho com direitos quase sempre é negado às pessoas transexuais? Essa inquietação fez com que a autora mergulhasse no universo trans com o intuito de descobrir respostas. O resultado obtido está na obra ora lançada oriunda da dissertação de mestrado defendida junto ao programa de PPGD/PUC-Minas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3b3614d93803d1d662be36f88342327.jpg | |
| 978-65-5578-181-6 | CIDADÃOS EM SITUAÇÃO DE RUA: Dossiê Brasil - Grandes cidades | Igor de Souza Rodrigues - Dmitri Cerboncini Fernandes (Orgs) | 62,24 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Este livro sobre a situação de rua tem como âmbito as grandes cidades do Brasil. A organização da obra envolve artigos elaborados por diversos especialistas no assunto, cujo alinhamento remonta a ampla noção de cidadania em torno dos eixos centrais da vida deste agrupamento social, tal como saúde, gênero, mobilidade urbana e produção de dados. Além disso, a obra conta com um projeto imagético, no qual cada capítulo é antecedido por uma fotografia escolhida pelo autor para representar e traduzir sua discussão. A ideia é introduzir o leitor no cenário da situação de rua, enfatizar as contradições e contextualizar o problema debatido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6354bbed6b127be0fa2104c548ed11e2.jpg | |
| 978-65-5578-181-6 | CIDADÃOS EM SITUAÇÃO DE RUA: Dossiê Brasil - Grandes cidades | Igor de Souza Rodrigues - Dmitri Cerboncini Fernandes (Orgs) | 62,24 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Este livro sobre a situação de rua tem como âmbito as grandes cidades do Brasil. A organização da obra envolve artigos elaborados por diversos especialistas no assunto, cujo alinhamento remonta a ampla noção de cidadania em torno dos eixos centrais da vida deste agrupamento social, tal como saúde, gênero, mobilidade urbana e produção de dados. Além disso, a obra conta com um projeto imagético, no qual cada capítulo é antecedido por uma fotografia escolhida pelo autor para representar e traduzir sua discussão. A ideia é introduzir o leitor no cenário da situação de rua, enfatizar as contradições e contextualizar o problema debatido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7a4349e6b572e8771e14b80b60ee937.jpg | |
| 978-65-86087-44-4 | O PEQUENO CONSCIENTE – APRENDENDO COM AS PALAVRAS: despertar da sabedoria sistêmica para crianças Coleção Sabedoria Sistêmica - Volume 1 | Roberto Debski - Vanessa Lopes | 78,00 | 40 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.130 | MOURA SA/Infantil/Infantil | É fato que toda criança saudável gosta de aprender, explorar, desenhar e brincar. Esse livro é um convite para que o pequeno aprendiz comece a despertar a consciência, observe suas emoções, sentimentos e experiências, e amplie suas possibilidades de aprendizado. Apresentamos por meio do alfabeto as palavras sistêmicas e geradoras, porque as crianças não estão somente aprendendo a ler palavras, mas também seguem aprendendo a ler o mundo, aprendendo a colocar sentido e significado em suas experiências e principalmente a perceberem a si próprias como seres humanos participando e pertencendo a um contexto mais amplo. Essa contínua vivência de ampliação de mundo é gerada por suas experiências na Vida, por padrões herdados, moldados e identificados dentro do seu campo sistêmico familiar, por intermédio da relação com seus pais e cuidadores, nas relações e estímulos recebidos na escola, nas brincadeiras e na literatura e, mais recentemente, com o contato precoce e muitas vezes excessivo do uso das mídias digitais. Por isso o convite, as palavras sistêmicas despertam a razão e a emoção. A sensibilidade e a expressão artística são ampliadas quando a criança desenha, pinta, cria e se expressa, o que estimula e movimenta suas múltiplas inteligências. Todas essas dinâmicas integram o processo de aprender a aprender. A criança é movida por amor. Nós somos, por muito tempo, seu referencial de Vida. Aprender a olhar para ela mesma, todo o seu amor e sua família desde cedo colabora para a construção da sua identidade, e elicia reflexões e convites para o uso consciente de atitudes e escolhas positivas. Como pais, educadores e modelos de mundo para nossos pequenos, devemos buscar o crescimento e fortalecimento pessoal, a cura e a superação de nossas dificuldades e emaranhamentos, assim como o desenvolvimento integral do nosso ser e a construção de um Projeto de Vida individual e coletivo mais consciente e saudável para nós, assim como para o mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c82509497e19640ef6aa0f1581985489.jpg | |
| 978-85-444-4125-1 | PREPARAÇÃO CORPORAL EM TEATRO FÓRUM: a revolução do EMBASART | Taína Assis Soares | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A feitura desta obra, reflete um processo de grandes aprendizados que diz respeito as escolhas da autora e suas vivências artística, corporal e acadêmica. Um mestrado que iniciou na Escola de Dança e finalizou na Escola de Teatro da Ufba. Para a realização do curso foi necessário atravessar alguns desafios, como a mudança do curso e se apossar das grandes conquistas, uma delas foi a experiência com o grupo Embasart como objeto de pesquisa acadêmica. A obra reúne referências, motivações, incentivos e aprendizados dos dois cursos, sendo que o de dança foi interrompido na metade, para dar lugar a experiência como preparadora corporal do grupo teatral Embasart, na ocasião como mestranda do curso em Artes Cênicas. Com este trabalho foi possível descobrir e redescobrir uma série de possibilidades em relação as técnicas do teatro do oprimido, exercícios e suas aplicações. Através da experiência, novas e velhas amizades se consolidaram e fizeram eco a uma forma toda especial e particular de fazer politicamente o teatro que acreditávamos e que nos unia, o Teatro do Oprimido. Uma forma sem receitas, mas com coragem e ousadia, sem limitações, mas com inovação e criatividade, sem preconceitos, mas com generosidade e respeito, tudo isso em prol de se praticar/experimentar Teatro do Oprimido nos espaços onde tem opressão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cad536cc6e9e04521459d3de6443c8c.jpg | |
| 978-65-5578-034-5 | CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS PARA O KARATÊ BRASILEIRO: Aspectos da gênese, escolarização ao Brasil contemporâneo | Jorge Henrique de Magalhães Sasso Sciascio | 80,02 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O presente título procura desvendar a gênese do Karatê-do de Okinawa ao Brasil, bem como das disciplinas marciais que participaram de sua conformação o Wushu, Tê, Tōde e as participações Samuraicas. Consta pesquisa entre os atletas/técnicos e professores de elite sobre as contribuições das tecnologias no treinamento do karatê de alto rendimento no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5dd2de4937bca45928578ee46e883c2.png | |
| 978-65-5578-034-5 | CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS PARA O KARATÊ BRASILEIRO: Aspectos da gênese, escolarização ao Brasil contemporâneo | Jorge Henrique de Magalhães Sasso Sciascio | 80,02 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O presente título procura desvendar a gênese do Karatê-do de Okinawa ao Brasil, bem como das disciplinas marciais que participaram de sua conformação o Wushu, Tê, Tōde e as participações Samuraicas. Consta pesquisa entre os atletas/técnicos e professores de elite sobre as contribuições das tecnologias no treinamento do karatê de alto rendimento no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f0df82f29fcb66a6af9b88252b4b957.png | |
| 978-65-5578-023-9 | REFLEXÕES SOBRE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL, TRAJETÓRIAS ESCOLARES E CARREIRAS: Perspectivas e desafios | Maria Salete Junqueira Lucas - Lígia Rocha Cavalcante Feitosa ( Orgs. ) | 51,32 | 144 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A temática das juventudes, trajetórias escolares e trajetórias profissionais tem constituído importantes diálogos entre a Psicologia, Psicanálise, Educação e o Trabalho. Esta obra tem por objetivo apresentar discussões teóricas e práticas envolvendo os processos da escolha profissional, das trajetórias escolares e de carreira de jovens e adultos na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4d71b81553a79fee1e4588a4c458c60.jpg | |
| 978-65-5578-023-9 | REFLEXÕES SOBRE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL, TRAJETÓRIAS ESCOLARES E CARREIRAS: Perspectivas e desafios | Maria Salete Junqueira Lucas - Lígia Rocha Cavalcante Feitosa ( Orgs. ) | 51,32 | 144 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A temática das juventudes, trajetórias escolares e trajetórias profissionais tem constituído importantes diálogos entre a Psicologia, Psicanálise, Educação e o Trabalho. Esta obra tem por objetivo apresentar discussões teóricas e práticas envolvendo os processos da escolha profissional, das trajetórias escolares e de carreira de jovens e adultos na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bda862d4a37dfd2308ce5cb3680811d8.jpg | |
| 978-65-5578-206-6 | EDUCAÇÃO DE BOCADINHO EM BOCADINHO: criança & leitura | Eliana Sampaio Romão | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um livro instigante e profundo como uma poesia. Em toda a sua vida, Eliana Romão (Nana) sempre esteve perto de crianças e, aqui, revela seu segredo, levando à risca a palavra Teoria (theion, o divino e orao, eu vejo), um olhar divino sobre sua relação com a criança como Educadora. A autora se agacha para escutar a criança de perto e, a partir de seu coração e de sua sensibilidade singular, convida a todos a aprenderem com ela como amar uma criança, numa experiência de leitura e de escrita e, assim, de educação que se faz amorosamente, “de bocadinhos em bocadinhos”. Eliana, por meio desta obra, se torna uma ponte entre dois mundos que, embora distintos, não estão separados: o da criança e o do professor – entre aquele que tem algo a aprender e o outro que tem algo a ensinar. Um livro que nos leva a dimensão dos afetos e saberes dialeticamente unidos. Um livro indispensável a todos, dentro ou fora das ciências humanas. Telma Romão | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b56d35d1b4f2bbe9b18fc0331be3b094.jpg | |
| 978-85-444-4043-8 | PERSPECTIVAS MULTIDISCIPLINARES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO NO BRASIL | Fábio Falcão Oliveira (Coord.) - Jocinete Figueiredo Curvo - Aparecido de Assis - Epaminondas de Matos Magalhães (Orgs.) | 48,20 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem como experiência coletiva elaborar um discurso interdisciplinar nas diversas áreas da educação. A base de experiência apresentada pelos autores é significativa pois cada um fala de suas pesquisas, às quais se dedicaram há muitos anos. Os organizadores, Dra. Jocinete Figueiredo Curvo, Dr. Aparecido de Assis e Dr. Epaminondas de Matos Magalhães, apresentam essa possibilidade de pensarmos como a multidisciplinaridade pode ser cultivada no âmbito escolar. Esse trabalho educacional é, antes de mais nada, um esforço para propagação do conhecimento. Dr. Ismael Forte Valentin | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28c56fb67e11e345b5a2dd6f71eaef99.gif | |
| 978-85-444-4028-5 | DE EXPERTS A “BODES EXPIATÓRIOS”: A elite técnica do DASP e a reforma administrativa no Estado Novo (1938-1945) | Fernanda Lima Rabelo | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro, a autora faz um estudo do papel do Departamento Administrativo do Serviço Público no período do Estado Novo. A partir da análise da reforma administrativa, proposta por um grupo de servidores que ganhou papel destacado na época, busca-se compreender discursos e práticas deste grupo, assim como conhecer sua trajetória de aperfeiçoamento nos Estados Unidos, no período da Segunda Guerra Mundial. Esse trabalho se debruça na formação de uma elite técnica no DASP, e como a mudança nas relações Brasil-Estados Unidos e o surgimento do governo estadonovista possibilitaram que esse grupo efetuasse uma série de reformas centralizadas na administração pública brasileira, associadas a um discurso de expertise, do mérito e da eficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df077c9c060181b696ae0ec33489452d.png | |
| 978-85-444-4028-5 | DE EXPERTS A “BODES EXPIATÓRIOS”: A elite técnica do DASP e a reforma administrativa no Estado Novo (1938-1945) | Fernanda Lima Rabelo | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro, a autora faz um estudo do papel do Departamento Administrativo do Serviço Público no período do Estado Novo. A partir da análise da reforma administrativa, proposta por um grupo de servidores que ganhou papel destacado na época, busca-se compreender discursos e práticas deste grupo, assim como conhecer sua trajetória de aperfeiçoamento nos Estados Unidos, no período da Segunda Guerra Mundial. Esse trabalho se debruça na formação de uma elite técnica no DASP, e como a mudança nas relações Brasil-Estados Unidos e o surgimento do governo estadonovista possibilitaram que esse grupo efetuasse uma série de reformas centralizadas na administração pública brasileira, associadas a um discurso de expertise, do mérito e da eficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab514c18f1fc8c524c09afa77b1f36b6.png | |
| 978-65-5578-170-0 | QUALIDADE EM EDUCAÇÃO NO BRASIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS NEOLIBERAIS | Cheila Cristina Zaluca | 44,42 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, investiga-se o conceito de qualidade em Educação, que ganhou ênfase no Brasil a partir do final dos anos 1980 e início dos anos 1990, em um cenário caracterizado, por um lado, pelos avanços exarados na Constituição Federal de 1988 e, por outro, pela implementação de políticas de cunho neoliberal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22263b46ba41aa39df74049a53b69acc.jpg | |
| 978-65-5578-222-6 | APRENDENDO A SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CIRCO: Reflexões sobre as vivências em um espaço de formação docente | Wellington Lima Cedro (Org.) | 46,64 | 120 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro apresenta as reflexões dos futuros professores de matemática sobre as ações desenvolvidas no projeto Matemática no Circo que tem como objetivo principal propiciar as crianças e adolescentes a possibilidade de ter uma aprendizagem direcionada ao desenvolvimento cultural, cognitivo, emocional, psicossocial e profissional por meio de atividades que relacionam as artes, o circo, a cultura e os conhecimentos matemáticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d48f6df7c96a05b70d98ba2df0b4b957.jpg | |
| 978-65-5578-090-1 | TRABALHO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: Distintas abordagens e possibilidades de diálogos | Claudio Pinto Nunes - Obertal da Silva Almeida ( Orgs. ) | 70,04 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ponto de partida para publicação desse livro, organizado por Claudio Pinto Nunes e Obertal da Silva Almeida, se deu quando com o oferecimento da disciplina “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)/Campus de Vitória da Conquista - BA, foram geradas várias discussões estimuladas não só a partir de diversos textos que abordam a temática, como também a partir da formação e atuação profissional bem diversificadas dos sujeitos envolvidos no processo. Em suma, esta coletânea apresenta de maneira bem fundamentada a temática “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” a partir do estabelecimento da interface com abordagens diversas, de maneira a mostrar as possibilidades de diálogos. A intenção não é apenas denotar a relevância da temática, mas também a necessidade de discussões e aprimoramento constantes no contexto da educação básica e superior, contribuindo assim para uma formação docente inicial e continuada cada vez mais efetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef68bb899f649633198fc2ea2d2474c5.jpg | |
| 978-65-5578-090-1 | TRABALHO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: Distintas abordagens e possibilidades de diálogos | Claudio Pinto Nunes - Obertal da Silva Almeida ( Orgs. ) | 70,04 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ponto de partida para publicação desse livro, organizado por Claudio Pinto Nunes e Obertal da Silva Almeida, se deu quando com o oferecimento da disciplina “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)/Campus de Vitória da Conquista - BA, foram geradas várias discussões estimuladas não só a partir de diversos textos que abordam a temática, como também a partir da formação e atuação profissional bem diversificadas dos sujeitos envolvidos no processo. Em suma, esta coletânea apresenta de maneira bem fundamentada a temática “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” a partir do estabelecimento da interface com abordagens diversas, de maneira a mostrar as possibilidades de diálogos. A intenção não é apenas denotar a relevância da temática, mas também a necessidade de discussões e aprimoramento constantes no contexto da educação básica e superior, contribuindo assim para uma formação docente inicial e continuada cada vez mais efetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4266d06756b15d481a731fc5c421eda9.jpg | |
| 978-65-5578-090-1 | TRABALHO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: Distintas abordagens e possibilidades de diálogos | Claudio Pinto Nunes - Obertal da Silva Almeida ( Orgs. ) | 70,04 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ponto de partida para publicação desse livro, organizado por Claudio Pinto Nunes e Obertal da Silva Almeida, se deu quando com o oferecimento da disciplina “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)/Campus de Vitória da Conquista - BA, foram geradas várias discussões estimuladas não só a partir de diversos textos que abordam a temática, como também a partir da formação e atuação profissional bem diversificadas dos sujeitos envolvidos no processo. Em suma, esta coletânea apresenta de maneira bem fundamentada a temática “Trabalho e desenvolvimento profissional docente” a partir do estabelecimento da interface com abordagens diversas, de maneira a mostrar as possibilidades de diálogos. A intenção não é apenas denotar a relevância da temática, mas também a necessidade de discussões e aprimoramento constantes no contexto da educação básica e superior, contribuindo assim para uma formação docente inicial e continuada cada vez mais efetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/daa6cd7e3e7d10d173f20f3198631916.jpg | |
| 978-65-5578-129-8 | PSICOPATAS | Giovane da Silva Schimanski | 92,30 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | E se alguém adquirisse mais de uma personalidade? Será que ao longo de nossa vida não acabamos nos tornando mais de uma pessoa? Muitas vezes em um mesmo dia podemos ser pessoas diferentes dependendo dos lugares em que frequentamos, mas e quando isso passa a ser mais do que somente um dia? Marcos, é um rapaz normal, que vive como uma pessoa qualquer, trabalhando em uma empresa comum e tendo diversos amigos. Está casado com Mia, a qual trabalha no mesmo lugar. Eles não têm nada de diferente ao longo de seus dias, caíram no comodismo de viver por viver, tendo leves momentos de desejos. Porém, como dito por Alan Moore, e aqui me faço uso dele “Só é preciso um dia ruim para reduzir o mais são dos homens a um lunático”. Como será esse dia ruim dele? E se for um conjunto de dias ruins como podemos deixar a mente de uma pessoa? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab5621771d54a056cdbf1b0352d0e7a2.jpg | |
| 978-65-5578-129-8 | PSICOPATAS | Giovane da Silva Schimanski | 92,30 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | E se alguém adquirisse mais de uma personalidade? Será que ao longo de nossa vida não acabamos nos tornando mais de uma pessoa? Muitas vezes em um mesmo dia podemos ser pessoas diferentes dependendo dos lugares em que frequentamos, mas e quando isso passa a ser mais do que somente um dia? Marcos, é um rapaz normal, que vive como uma pessoa qualquer, trabalhando em uma empresa comum e tendo diversos amigos. Está casado com Mia, a qual trabalha no mesmo lugar. Eles não têm nada de diferente ao longo de seus dias, caíram no comodismo de viver por viver, tendo leves momentos de desejos. Porém, como dito por Alan Moore, e aqui me faço uso dele “Só é preciso um dia ruim para reduzir o mais são dos homens a um lunático”. Como será esse dia ruim dele? E se for um conjunto de dias ruins como podemos deixar a mente de uma pessoa? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5ef596a0a529c7cdb250cd569d24f7a.jpg | |
| 978-65-5578-235-6 | LUTA PELA TERRA E A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: Leitura de concepções a partir do Assentamento Raimundo Vieira, em Nova Guarita Mato Grosso | Fernando Rasnheski | 76,28 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O presente livro pôde ser publicado por indicação da banca examinadora da dissertação de Mestrado em Educação, em 2015, apresentada na Universidade do Estado de Mato Grosso, pela relevância teórico-metodológica do trabalho. O livro faz uma abordagem sobre a luta pela terra e educação, no extremo norte de Mato Grosso, com o apoio da Comissão Pastoral da Terra. A realização da pesquisa sobre a educação escolar dos estudantes de um assentamento da reforma agrária busca descrever se esta se articula com os princípios de educação do campo e com a práxis social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c010e7d3b5ecdeab48551b40cb6f0313.png | |
| 978-65-5578-235-6 | LUTA PELA TERRA E A CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: Leitura de concepções a partir do Assentamento Raimundo Vieira, em Nova Guarita Mato Grosso | Fernando Rasnheski | 76,28 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O presente livro pôde ser publicado por indicação da banca examinadora da dissertação de Mestrado em Educação, em 2015, apresentada na Universidade do Estado de Mato Grosso, pela relevância teórico-metodológica do trabalho. O livro faz uma abordagem sobre a luta pela terra e educação, no extremo norte de Mato Grosso, com o apoio da Comissão Pastoral da Terra. A realização da pesquisa sobre a educação escolar dos estudantes de um assentamento da reforma agrária busca descrever se esta se articula com os princípios de educação do campo e com a práxis social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37ffe3edbd8d783b53832e30ef84a0a0.png | |
| 978-65-5578-168-7 | ABRINDO A CAIXA PRETA DO PIBID | Danilene Gullich Donin Berticelli - Leidi Cecilia Friedrich - Mara Fernanda Parisoto (Orgs) | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra representa o grande e prazeroso desafio que três docentes universitárias aceitaram ao se disporem a coordenar o PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal do Paraná – Setor Palotina. A obra possui quatro capítulos. O primeiro conta, pelo olhar das docentes, como foi a experiência de coordenar o programa. O segundo traz o olhar dos alunos de graduação que participaram do programa. O terceiro detalha as atividades práticas que foram realizadas e o quarto traz um produto desenvolvido no âmbito do programa. Desejamos que esta obra possa servir de norteadora para trabalhos de outros docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1352a7384e5a3ea69d06030b700b7aba.png | |
| 978-65-5578-168-7 | ABRINDO A CAIXA PRETA DO PIBID | Danilene Gullich Donin Berticelli - Leidi Cecilia Friedrich - Mara Fernanda Parisoto (Orgs) | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra representa o grande e prazeroso desafio que três docentes universitárias aceitaram ao se disporem a coordenar o PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Federal do Paraná – Setor Palotina. A obra possui quatro capítulos. O primeiro conta, pelo olhar das docentes, como foi a experiência de coordenar o programa. O segundo traz o olhar dos alunos de graduação que participaram do programa. O terceiro detalha as atividades práticas que foram realizadas e o quarto traz um produto desenvolvido no âmbito do programa. Desejamos que esta obra possa servir de norteadora para trabalhos de outros docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf0743710c0f3ed7bd889653f4fae0da.png | |
| 978-65-5578-161-8 | A PESQUISA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Daisi Teresinha Chapani - Ana Cristina Santos Duarte - Bruno Ferreira dos Santos (Orgs.) | 85,93 | 304 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne um conjunto de textos, com discussão teórica e resultados de pesquisas empíricas, referentes à Formação de Professores de Ciências e Matemática, em suas diversas dimensões, com ênfase em pesquisas e práticas construídas na interface universidade-escola. Os capítulos foram escritos por docentes pesquisadores de diversas universidades brasileiras e da Argentina, tendo como objetivo divulgar resultados de pesquisas envolvendo a formação de professores e sua relação com a educação básica. Com a apresentação desta obra, pretendemos, também, ampliar as possibilidades de referenciais teóricos no campo da formação docente e suscitar novas pesquisas. Assim, o livro abrange tópicos que discutem aspectos sociológicos e epistemológicos da formação de professores, a pesquisa do professor de educação básica como possibilidade formativa, as histórias de vida e a formação de professores, diferentes espaços formativos, pesquisas de intervenção, pesquisas cooperativas ou colaborativas etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/168dd9465af07de1eedac028d1e867f8.jpg | |
| 978-65-86087-82-6 | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: mineração de dados e pesquisa-ação no contexto amazônico | Anabela Aparecida Silva Barbosa - Rafael Nink de Carvalho | 92,72 | 186 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A discussão se mostra pertinente diante do cenário nacional de promoção da educação profissional e da EaD e busca investigar no contexto amazônico como o processo de mineração de dados do AVA pode contribuir para uma intervenção pedagógica capaz de melhorar o desempenho acadêmico por meio de uma postura de pesquisa-ação e uso do WhatsApp® nos cursos técnicos EaD. Os resultados da pesquisa podem servir para o planejamento sócio-econômico-educativo na EaD. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e86f85635333689d1c04b42efd8d23f4.jpg | |
| 978-65-5578-052-9 | MOVIMENTO CTS: estudos, pesquisas & reflexões | Paulo Marcelo Marini Teixeira (Orgs) | 84,45 | 298 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é uma coletânea de textos aglutinando trabalhos oriundos de nossas pesquisas no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores. É uma obra caracterizada por difundir o Movimento CTS na Educação Científica (Ensino de Ciências), por meio das pesquisas, estudos e reflexões desenvolvidas pelos membros do Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTS. Além dos resultados de nossas pesquisas, apresentamos análises sobre a viabilidade da implantação da Educação CTS nos contextos da educação básica e dos cursos de formação de professores na área de Ciências da Natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8698c8dd80f99f40e54868593bbd34ed.jpg | |
| 978-65-5578-053-6 | CRENÇAS NO SENTIDO DE VIDA E HABILIDADES SOCIAIS | Luciana Cordeiro Telles - Cleia Zanatta | 57,56 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro aborda uma pesquisa teórica e empírica, sobre a relação entre os conceitos crenças no sentido de vida e habilidades sociais, realizada com os coordenadores de pastorais católicas, para conhecer a relação entre estes dois conceitos no âmbito do desempenho de suas funções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fc95b7c7fe7c85c500b7010e12242ee.png | |
| 978-85-444-4074-2 | GEOGRAFIA ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Desafios de uma política pública | Camila Viana de Souza - Marcelo André de Souza - Tiago Dionisio da Silva | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Geografia Escolar e educação de jovens e adultos: desafios de uma política pública” é leitura obrigatória para todos que se interessam pelo ensino de Geografia e, mais especificamente, por sua interseção com a Educação de Jovens e Adultos. O livro traz a público resultados de pesquisas comprometidas com a relação teoria e prática, pois se ancoram profundamente nos territórios da EJA e estabelecem profícuos diálogos com muitos outros pesquisadores. A obra possibilitará aos leitores reflexões sobre práticas socioespaciais, processos ensino-aprendizagem e, também, sobre a diversidade socioeconômica, cultural, étnico-racial e de gênero dos estudantes da EJA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28264ea85c6b6e93b35f32d594a85e90.jpg | |
| 978-65-5578-242-4 | SEGURANÇA JURÍDICA E PROPRIEDADE PRIVADA | Manoel Valente Figueiredo Neto | 60,79 | 180 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra dialoga Segurança Jurídica e Propriedade Privada na perspectiva constitucional da ligação transitória da propriedade com sujeitos passivos indeterminados, na medida em que essa situação jurídica será exercida com aqueles que tiverem contato e que necessitam de segurança para solidificar seus atos. ENTREVISTA COM O AUTOR MANOEL VALENTE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b296a36d11ee25472e3facedba72963.jpg | |
| 978-65-86087-55-0 | TERMOS FRANCESES DA GASTRONOMIA NO BRASIL: molhos, bases e aromáticos significados, histórias e receitas | Rita Maria Ribeiro Bessa - Patrick da Silva Cardoso (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta obra é resultado de um trabalho de pesquisa que compilou 461 verbetes franceses da gastronomia em dicionários técnicos publicados em língua portuguesa referentes a Molhos, bases e aromáticos. A estes termos que batizam tantas preparações inesquecíveis foram acrescentadas histórias e receitas clássicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0a9910ab9fd658124d05ba8155dbe23.jpg | |
| 978-65-86087-20-8 | PSICOLOGIA SOCIAL JURÍDICA: Novas perspectivas da psicologia na interface com a justiça | Cláudia Regina Brandão Sampaio - Camilla Felix Barbosa de Oliveira - André Luiz Machado das Neves - Munique Therense - Adriano Beiras (Orgs.) | 131,91 | 426 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra apresenta temas que permitem a atualização do debate sobre a Psicologia na interface com a Justiça. Constitui-se como um convite ao leitor a atentar às práticas da perspectiva da Psicologia Social Jurídica; articular os marcadores sociais da diferença, como gênero e raça, à problemática da violência; densificar a discussão sobre criminologia crítica, famílias e parentalidades; bem como situar-se diante dos desafios éticos e políticos que circundam a formulação e efetivação de políticas públicas. Recomenda-se a leitura aos psicólogos e a todos aqueles que possuem interesse na compreensão das demandas que chegam ao Sistema de Justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42528996a4c4841f6e7c06b1ac4038c9.jpg | |
| 978-65-86087-20-8 | PSICOLOGIA SOCIAL JURÍDICA: Novas perspectivas da psicologia na interface com a justiça | Cláudia Regina Brandão Sampaio - Camilla Felix Barbosa de Oliveira - André Luiz Machado das Neves - Munique Therense - Adriano Beiras (Orgs.) | 131,91 | 426 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra apresenta temas que permitem a atualização do debate sobre a Psicologia na interface com a Justiça. Constitui-se como um convite ao leitor a atentar às práticas da perspectiva da Psicologia Social Jurídica; articular os marcadores sociais da diferença, como gênero e raça, à problemática da violência; densificar a discussão sobre criminologia crítica, famílias e parentalidades; bem como situar-se diante dos desafios éticos e políticos que circundam a formulação e efetivação de políticas públicas. Recomenda-se a leitura aos psicólogos e a todos aqueles que possuem interesse na compreensão das demandas que chegam ao Sistema de Justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe0c82db9b0fa679d0f8644f80c2f88d.jpg | |
| 978-65-5578-169-4 | REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: compartilhando experiências Coleção: Perspectivas em Ensino de Ciências Volume: 01 | Ana Luiza de Quadros (Org.) | 47,39 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O uso de representações tem sido uma prática constante no processo de construção do conhecimento científico e na pesquisa científica, por meio do aprimoramento de imagens e de modelos e na integração de recursos linguísticos e matemáticos às ferramentas visuais. Estudos importantes têm mostrado que uma habilidade importante de cientistas é a capacidade de criar e manipular representações visuais. Partindo desses estudos, nosso grupo de pesquisa explora o termo Representações Multimodais como uma abordagem na qual os estudantes poderiam desenvolver a capacidade de construir representações diversas, por meio de diferentes modos semióticos e de comunicá-las em um processo negociado, que relaciona diferentes representações. A abordagem baseada nas “Representações Multimodais” vem sendo usada em situações diversas de sala de aula e foi amplamente explorada neste livro. Os autores convidam você a navegar pelos capítulos do livro e interagir com os relatos de pesquisa aqui apresentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8eb570a979ca12d449fe4fdea6f2a26a.png | |
| 978-65-5578-245-5 | MAX SCHELER “IN FOCO” | ALMIRO SCHULZ | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro traz o resultado de pesquisa sobre Max Scheler. Trata-se de uma revisão bibliográfica de textos primários, de teses e dissertações no âmbito stricto sensu e de artigos publicados em vários periódicos científicos. Tem a finalidade de motivar e contribuir para ampliar o conhecimento do seu pensamento ao público acadêmico, principalmente na área das Ciências Humanas. Apresenta uma visão sobre os principais problemas e temas tratados pelo filósofo, como valores, antropologia, religião e outros, aos quais é dada uma abordagem geral e contextualizada, tornando relevantes suas concepções para o contexto atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1aa7138687d49674fce0eb3ef61d6384.jpg | |
| 978-65-5578-144-1 | SOFT POWER E INTERNACIONALIZAÇÃO DE PRODUTOS CULTURAIS BRASILEIROS | Alexandre Rabêlo Neto | 74,07 | 256 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | A internacionalização pode estar relacionada à compreensão da natureza da cultura dos países, podendo ser influenciada pela intenção de compra do consumidor, pela afinidade em relação ao país e pelo soft power (influência ideológica e cultural). Esta obra trata dos antecedentes da internacionalização de produtos culturais brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84897e43811fb0173eb14f3914bac004.jpg | |
| 978-65-5578-148-9 | TRÊS DIAS PARA DESPERTAR | Alex Fernando da Silva | 49,92 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro retrata uma história real, vivida por duas pessoas durante 3 dias nas trilhas, cachoeiras e canyons da cidade de Tibagi. Juntos, viveram momentos incríveis e inesquecíveis, onde despertaram sentimentos e emoções cuja explicação foge à capacidade humana. Mesmo tendo perdido sua visão enquanto dormia aos 6 anos de idade, Alex optou por viver sua vida de forma desafiadora e aventureira. Foi o que possibilitou a ele obter tudo que tem em sua vida. Esse livro nos ensinará muito sobre autoconhecimento, superação e a importância de termos domínio das nossas emoções para que tenhamos excelentes relacionamentos. Através dos olhos da Samantha e da coragem do Alex, temos, nesta obra, no mínimo, uma história intrigante e apaixonante, pela forma que ensinam a nos desenvolver e a viver a vida. Portanto, venha descobrir o que aconteceu entre eles durante os três dias e como prosseguiram nas trilhas da vida. Então, vamos despertar? "Nas Asas da borboleta, levamos transformação da percepção da humanidade sobre a vida". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/828439c3032129df984984876b886878.png | |
| 978-65-5578-148-9 | TRÊS DIAS PARA DESPERTAR | Alex Fernando da Silva | 49,92 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este livro retrata uma história real, vivida por duas pessoas durante 3 dias nas trilhas, cachoeiras e canyons da cidade de Tibagi. Juntos, viveram momentos incríveis e inesquecíveis, onde despertaram sentimentos e emoções cuja explicação foge à capacidade humana. Mesmo tendo perdido sua visão enquanto dormia aos 6 anos de idade, Alex optou por viver sua vida de forma desafiadora e aventureira. Foi o que possibilitou a ele obter tudo que tem em sua vida. Esse livro nos ensinará muito sobre autoconhecimento, superação e a importância de termos domínio das nossas emoções para que tenhamos excelentes relacionamentos. Através dos olhos da Samantha e da coragem do Alex, temos, nesta obra, no mínimo, uma história intrigante e apaixonante, pela forma que ensinam a nos desenvolver e a viver a vida. Portanto, venha descobrir o que aconteceu entre eles durante os três dias e como prosseguiram nas trilhas da vida. Então, vamos despertar? "Nas Asas da borboleta, levamos transformação da percepção da humanidade sobre a vida". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b15977920e7730938a97cd8b82796da5.png | |
| 978-85-444-3772-8 | TERAPIA COGNITIVOCOMPORTAMENTAL: estratégias de enfrentamento em paciente com neurofibromatose – Estudo de caso | Aleandra Marton Polegati Santos - Nelson Iguimar Valerio | 47,39 | 148 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é fundamentado na TCC (Terapia Cognitivo-comportamental) individual, e verifica o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento frente ao diagnóstico de uma síndrome genética progressiva e deformante, tendo em vista uma ação transformadora dessa realidade. Acredita-se que o estudo realizado ajudou a estabelecer e proporcionar conhecimentos mais definidos sobre o tema abordado, além de indicadores para a criação de programas de atuação e de formação mais qualificados, tanto para os pacientes quanto para os próprios profissionais da saúde que lidam com esta população. A presente pesquisa avaliou os efeitos da TCC no desenvolvimento de estratégias de enfrentamento, em indivíduo com Neurofibromatose. A intervenção foi realizada, a partir de caso único de um homem de 55 anos, com a síndrome. O processo contou com 12 sessões distribuídas em avaliação inicial, intervenção, avaliação final e follow-up, por meio de entrevistas e questionários semidirigidos. Refere-se a um trabalho proveniente da Dissertação de Mestrado desenvolvida pelos próprios autores junto ao programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto – FAMERP, tem como propósito confirmar a hipótese dos pesquisadores sobre o impacto positivo deste modelo de intervenção, na melhoria de enfrentamento em paciente com a referida doença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e9e2aa97b55a30f656d41f402a1a3f3.jpg | |
| 978-85-444-3869-5 | PSICOLOGIA ECONÔMICA POR PSICÓLOGOS: da pesquisa para práticas possíveis | Andreza Maria Neves Manfredini - Valeria Maria Meirelles (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Embora exista há mais de 100 anos e tenha um Prêmio Nobel, a Psicologia Econômica, no Brasil, ainda é pouco conhecida pelos psicólogos, a despeito dos esforços de sua referência no país, Vera Rita de Mello Ferreira. Sendo assim, este livro, que é o resultado do interesse de psicólogas pesquisadoras, visa apresentar seus estudos na área e possibilidades de intervenções, tanto na clínica quanto em trabalhos sociais voltados à Educação Financeira, divulgando a teoria e ampliando as possibilidades de intervenção nas diferentes etapas do ciclo vital da família. Além disto, também pretende convidar mais colegas a conhecerem a teoria, enriquecendo as práticas e ampliando o vasto campo de atuação da Psicologia, uma ciência em constante crescimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7f44c6762c58fde975e4dad76b30621.jpg | |
| 978-65-251-5651-4 | A DOCÊNCIA EM STEM: A sala de aula como o espaço do professor-pesquisador | Luciano Andreatta Carvalho da Costa | 62,24 | 172 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro está organizado em nove capítulos que têm o intuito de provocar uma reflexão acerca do fazer docente na área de STEM – Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática, a partir da experiência docente de cada um dos autores. Parte significativa dos textos apresentam abordagens inovadoras do Ensino de Matemática, com a utilização de recursos computacionais e material concreto. Também são apresentadas construções interdisciplinares relacionando a Matemática com a Química e com a Física. Além disso, apresenta perspectivas múltiplas sobre o exercício docente, pois tem, entre seus autores, mestrandos, professores recém-formados em Engenharia e professores doutores pesquisadores da área de ensino em suas instituições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/092405dd3e7a6231eb67cdcde46b50c4.jpg | |
| 978-65-5578-079-6 | MEMÓRIAS E REPRESENTAÇÕES CULTURAIS DE ARTÊMIO LUZ EM LAURO DE FREITAS | Nildélia Souza Silva - Vânia Pessoa Jornane Barbosa dos Santos - Norma Lúcia Souza Costa (Orgs) | 38,87 | 52 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Memórias e Representações Culturais de Artêmio Luz em Lauro de Freitas é um livro produzido a partir de reflexões desencadeadas na Escola Tia Lúcia com os educandos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I, contando com a interlocução de gestor, coordenador, professores, educando, comunidade escolar, convidados e o representante cultural de Lauro de Freitas que juntos analisam todo o processo desenvolvido pelo ativista participante das atividades, das memórias culturais do nosso município, objetivando com esses diálogos o reconhecimento da identidade sob a ótica da tessitura de memórias e representações culturais de Artêmio Luz, seguindo uma metodologia da Roda de Conversa com os educandos do 1º ao 5º ano da Escola Tia Lúcia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd7ece811f0623e607e3ce288fb6d30e.jpg | |
| 978-65-5578-079-6 | MEMÓRIAS E REPRESENTAÇÕES CULTURAIS DE ARTÊMIO LUZ EM LAURO DE FREITAS | Nildélia Souza Silva - Vânia Pessoa Jornane Barbosa dos Santos - Norma Lúcia Souza Costa (Orgs) | 38,87 | 52 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Memórias e Representações Culturais de Artêmio Luz em Lauro de Freitas é um livro produzido a partir de reflexões desencadeadas na Escola Tia Lúcia com os educandos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I, contando com a interlocução de gestor, coordenador, professores, educando, comunidade escolar, convidados e o representante cultural de Lauro de Freitas que juntos analisam todo o processo desenvolvido pelo ativista participante das atividades, das memórias culturais do nosso município, objetivando com esses diálogos o reconhecimento da identidade sob a ótica da tessitura de memórias e representações culturais de Artêmio Luz, seguindo uma metodologia da Roda de Conversa com os educandos do 1º ao 5º ano da Escola Tia Lúcia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3de3a34a5cfca7d83ceca20a40c093fb.jpg | |
| 978-65-5578-062-8 | GASTRONOMIA: Pesquisa e Extensão Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Thaina Schwan Karls ( Orgs. ) | 54,80 | 178 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O esforço de 21 autores neste livro evidencia que a Gastronomia enquanto área de conhecimento existe, produz conhecimento, é multidisciplinar e atua destacadamente em Extensão. Ao tratarmos sobre Pesquisa, há aqui cinco textos que relacionam a Gastronomia a outras áreas como História, Economia, Administração e Comunicação. Nas experiências de Extensão, são apresentados três projetos que abordam temáticas de Saúde e Gênero e uma ação extensionista sobre Café e Ciência. Essas vivências reforçam um ponto forte na formação de discentes da UFRJ: a atuação em extensão universitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a944fe7c4acb3bf9fdd880d1a339d205.jpg | |
| 978-65-5578-062-8 | GASTRONOMIA: Pesquisa e Extensão Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Thaina Schwan Karls ( Orgs. ) | 54,80 | 178 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O esforço de 21 autores neste livro evidencia que a Gastronomia enquanto área de conhecimento existe, produz conhecimento, é multidisciplinar e atua destacadamente em Extensão. Ao tratarmos sobre Pesquisa, há aqui cinco textos que relacionam a Gastronomia a outras áreas como História, Economia, Administração e Comunicação. Nas experiências de Extensão, são apresentados três projetos que abordam temáticas de Saúde e Gênero e uma ação extensionista sobre Café e Ciência. Essas vivências reforçam um ponto forte na formação de discentes da UFRJ: a atuação em extensão universitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16b91203ed5671aac94ef602ca5a776d.jpg | |
| 978-65-5578-062-8 | GASTRONOMIA: Pesquisa e Extensão Coleção Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Thaina Schwan Karls ( Orgs. ) | 54,80 | 178 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O esforço de 21 autores neste livro evidencia que a Gastronomia enquanto área de conhecimento existe, produz conhecimento, é multidisciplinar e atua destacadamente em Extensão. Ao tratarmos sobre Pesquisa, há aqui cinco textos que relacionam a Gastronomia a outras áreas como História, Economia, Administração e Comunicação. Nas experiências de Extensão, são apresentados três projetos que abordam temáticas de Saúde e Gênero e uma ação extensionista sobre Café e Ciência. Essas vivências reforçam um ponto forte na formação de discentes da UFRJ: a atuação em extensão universitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a18e39bbb716ddd742832884e6ce469.jpg | |
| 978-65-5578-160-1 | PROTEÇÃO SOCIAL & PROTEÇÃO SOCIORRELIGIOSA: direito & caridade um estudo de caso na Rocinha – Rio de Janeiro | Edvaldo Roberto de Oliveira | 64,19 | 216 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O autor realiza um breve, porem fundamental e preciso, histórico da proteção social tendo como referências as experiências de Londres, Paris e Rio de Janeiro a partir do século XIX, quando a chamada “questão social” emerge no cenário urbano como uma questão política que influenciará, inclusive as reflexões de Allan Kardec como sistematizador do espiritismo e a própria redefinição da atuação da Igreja Católica através da Rerum Novarum.. A sua reflexão alcança o Brasil, especialmente o Rio de Janeiro, sede da Corte e, posteriormente, Capital Federal, uma sociedade escravista e excludente dos pobres. Apresenta a trajetória dos vários tipos de filantropia que marcaram a história do Brasil entre o final do século XIX e o ano de 1988 com: a Constituição Federal que coloca em cena uma nova consigna - proteção social - como um conjunto de direitos de civilização que pretende garantir a à dignidade de todos os cidadãos .Como se adequar aos novos tempos, aos reclamos do SUAS, em termos de direitos sociais, como avançar da caridade e filantropia para o modelo de proteção social? Como avançar na Proteção Sociorreligiosa para aqueles que procuram as instituições religiosas, sem que estas tenham que perder as suas características confessionais? Neste contexto traz a sua experiência de pesquisador e consultor do reordenamento de uma entidade de assistência social na Rocinha, uma das maiores e mais importantes favelas do Rio de Janeiro. Por tais razões, este livro é referência de leitura para todos aqueles que se interessam pela Proteção Social da Assistência Social. Cezar Teixeira Honorato Professor Dr. Titular de História Econômico-social, Instituto de História, Universidade Federal Fluminense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1307329ab474e3b9d6696a1adedd6c7.jpg | |
| 978-65-86087-76-5 | GASTRONOMIA, CERVEJA ARTESANAL E SLOW FOOD: Ideias de negócios sustentáveis Coleção Gastronomia, Gestão e Sustentabilidade - Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Renato Augusto da Silva Monteiro (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food apresenta quatro ideias de negócios sustentáveis que podem ser implementadas por investidores no ramo da Gastronomia. Tanto a temática da cerveja artesanal quanto o Slow Food são recentes e relevantes na Gastronomia. Na perspectiva do consumo, tem-se (i) consumidores cada vez mais exigentes com a qualidade dos produtos e serviços; e, ao mesmo tempo, (ii) consumidores mais conscientes sobre o impacto de suas decisões de consumo nas dimensões ambiental e social. Assim, este livro agrega Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food tendo como pano de fundo a comunidade LGBTQI+. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e18b7fe496d16719bdaf46c1a8be8852.jpg | |
| 978-65-86087-76-5 | GASTRONOMIA, CERVEJA ARTESANAL E SLOW FOOD: Ideias de negócios sustentáveis Coleção Gastronomia, Gestão e Sustentabilidade - Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Renato Augusto da Silva Monteiro (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food apresenta quatro ideias de negócios sustentáveis que podem ser implementadas por investidores no ramo da Gastronomia. Tanto a temática da cerveja artesanal quanto o Slow Food são recentes e relevantes na Gastronomia. Na perspectiva do consumo, tem-se (i) consumidores cada vez mais exigentes com a qualidade dos produtos e serviços; e, ao mesmo tempo, (ii) consumidores mais conscientes sobre o impacto de suas decisões de consumo nas dimensões ambiental e social. Assim, este livro agrega Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food tendo como pano de fundo a comunidade LGBTQI+. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20cab93268c8c458757e234038c07c04.jpg | |
| 978-65-86087-76-5 | GASTRONOMIA, CERVEJA ARTESANAL E SLOW FOOD: Ideias de negócios sustentáveis Coleção Gastronomia, Gestão e Sustentabilidade - Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Renato Augusto da Silva Monteiro (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food apresenta quatro ideias de negócios sustentáveis que podem ser implementadas por investidores no ramo da Gastronomia. Tanto a temática da cerveja artesanal quanto o Slow Food são recentes e relevantes na Gastronomia. Na perspectiva do consumo, tem-se (i) consumidores cada vez mais exigentes com a qualidade dos produtos e serviços; e, ao mesmo tempo, (ii) consumidores mais conscientes sobre o impacto de suas decisões de consumo nas dimensões ambiental e social. Assim, este livro agrega Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food tendo como pano de fundo a comunidade LGBTQI+. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4e1a410ed0875e2116f0ba1e06048f3.jpg | |
| 978-65-86087-76-5 | GASTRONOMIA, CERVEJA ARTESANAL E SLOW FOOD: Ideias de negócios sustentáveis Coleção Gastronomia, Gestão e Sustentabilidade - Volume 1 | Breno de Paula Andrade Cruz - Renato Augusto da Silva Monteiro (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food apresenta quatro ideias de negócios sustentáveis que podem ser implementadas por investidores no ramo da Gastronomia. Tanto a temática da cerveja artesanal quanto o Slow Food são recentes e relevantes na Gastronomia. Na perspectiva do consumo, tem-se (i) consumidores cada vez mais exigentes com a qualidade dos produtos e serviços; e, ao mesmo tempo, (ii) consumidores mais conscientes sobre o impacto de suas decisões de consumo nas dimensões ambiental e social. Assim, este livro agrega Gastronomia, Cerveja Artesanal e Slow Food tendo como pano de fundo a comunidade LGBTQI+. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e9168de09c911fc65c40fd022015ec3.jpg | |
| 978-65-5578-065-9 | UNUM CORPUS SUMUS IN CRISTO? Iniciativas de fraternidade e cooperação protestante no Brasil (1917-1940) VOLUME 2 | Carlos Barros Gonçalves | 59,12 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O protestantismo e suas iniciativas de fraternidade e de cooperação eclesiástica são os temas centrais de análise destes livros. A abordagem compreende os últimos anos do século XIX e os últimos anos da década de 1930, período em que foram desenvolvidas ações para fortalecer a solidariedade e promover a cooperação entre as igrejas no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab73f7d73563c616d6fbaf952d20b344.jpg | |
| 978-65-5578-065-9 | UNUM CORPUS SUMUS IN CRISTO? Iniciativas de fraternidade e cooperação protestante no Brasil (1917-1940) VOLUME 2 | Carlos Barros Gonçalves | 59,12 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O protestantismo e suas iniciativas de fraternidade e de cooperação eclesiástica são os temas centrais de análise destes livros. A abordagem compreende os últimos anos do século XIX e os últimos anos da década de 1930, período em que foram desenvolvidas ações para fortalecer a solidariedade e promover a cooperação entre as igrejas no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8626e6755348ce29045e6c2551f6b9ac.jpg | |
| 978-65-86087-35-2 | MATERNIDADE, PARENTALIDADE E CONJUGALIDADE: Novas perspectivas em psicologia perinatal | Miria Benincasa - Adriana Navarro Romagnolo - Maria Geralda Viana Heleno ( Orgs. ) | 138,65 | 450 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O objetivo deste livro foi oferecer aos profissionais de saúde que trabalham com os temas Maternidade, Parentalidade e Conjugalidade um material em língua portuguesa atual e fundamentado em evidências científicas. Para isso, as organizadoras convidaram pesquisadores brasileiros e portugueses que tivessem sólida produção nestes temas. O resultado foi o presente trabalho, que se divide em três eixos. No primeiro (Maternidade), os estudos estão distribuídos em temas tais como: Psicologia da gravidez de risco, Intervenções durante a gestação, Pós-parto, interação mãe e bebê, amamentação, luto materno e Maternidade em contextos de risco psíquico. No segundo (Parentalidade), os temas envolvem: Reprodução assistida, Parentalidade homoafetiva, Paternidade participativa, Parentalidade na era digital, na primeira infância e na adolescência. O terceiro e último eixo discute a Conjugalidade em circunstâncias como: Infertilidade, Violência, Divórcio e Saúde Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce7e1c3ed252e2aafa5a4ded8fee9f24.png | |
| 978-65-86087-35-2 | MATERNIDADE, PARENTALIDADE E CONJUGALIDADE: Novas perspectivas em psicologia perinatal | Miria Benincasa - Adriana Navarro Romagnolo - Maria Geralda Viana Heleno ( Orgs. ) | 138,65 | 450 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O objetivo deste livro foi oferecer aos profissionais de saúde que trabalham com os temas Maternidade, Parentalidade e Conjugalidade um material em língua portuguesa atual e fundamentado em evidências científicas. Para isso, as organizadoras convidaram pesquisadores brasileiros e portugueses que tivessem sólida produção nestes temas. O resultado foi o presente trabalho, que se divide em três eixos. No primeiro (Maternidade), os estudos estão distribuídos em temas tais como: Psicologia da gravidez de risco, Intervenções durante a gestação, Pós-parto, interação mãe e bebê, amamentação, luto materno e Maternidade em contextos de risco psíquico. No segundo (Parentalidade), os temas envolvem: Reprodução assistida, Parentalidade homoafetiva, Paternidade participativa, Parentalidade na era digital, na primeira infância e na adolescência. O terceiro e último eixo discute a Conjugalidade em circunstâncias como: Infertilidade, Violência, Divórcio e Saúde Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62295e4bcd5fa85598947c830398ec96.png | |
| 978-65-86087-25-3 | A PESQUISA E A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO SUL DO MARANHÃO Coleção Dizeres sul-maranhenses Volume 2 | Fábio Roberto Pillatt - Camila Sousa da Silva - Diogo Herces do Carmo Fabrin - Líbera Raquel Bazzan Pillatt | 62,24 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A presente obra constitui-se como segundo volume da coleção “Dizeres Sul-Maranhenses” e busca dar voz a pesquisadores da região para a publicização de seus projetos de pesquisa e investigações científicas. A obra registra a memória da décima edição do Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica – ENAPIC, realizado no período de 27 a 29 de novembro de 2019, no campus da Faculdade de Balsas – Unibalsas, localizado na cidade de Balsas, estado do Maranhão, trazendo ao leitor alguns dos trabalhos que foram apresentados no formato de artigos completos e resumos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea5307668653735d50b3581779b062cd.jpg | |
| 978-65-86087-25-3 | A PESQUISA E A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO SUL DO MARANHÃO Coleção Dizeres sul-maranhenses Volume 2 | Fábio Roberto Pillatt - Camila Sousa da Silva - Diogo Herces do Carmo Fabrin - Líbera Raquel Bazzan Pillatt | 62,24 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A presente obra constitui-se como segundo volume da coleção “Dizeres Sul-Maranhenses” e busca dar voz a pesquisadores da região para a publicização de seus projetos de pesquisa e investigações científicas. A obra registra a memória da décima edição do Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica – ENAPIC, realizado no período de 27 a 29 de novembro de 2019, no campus da Faculdade de Balsas – Unibalsas, localizado na cidade de Balsas, estado do Maranhão, trazendo ao leitor alguns dos trabalhos que foram apresentados no formato de artigos completos e resumos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c916a0723e5694af8251a2f22e7c8da8.jpg | |
| 978-65-5578-099-4 | CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: Qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros Coleção Conselhos Municipais de Educação Volume 3 | Paulo Gomes Lima (Coord) | 73,16 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os conselhos municipais de educação no Brasil, como uma das solicitações sociais estão presente em grande parte dos municípios brasileiros, entretanto, sabe-se que sua existência formal não necessariamente garante que eles funcionem como órgãos representativos da população, daí a necessidade de se olhar para o contexto atual e se indagar: o que a realidade nos revela? O que precisa ser pensado e repensado no tocante ao colegiado que representa os interesses educacionais do município? Que transformações são necessárias? Como se dá a comunicação entre o C.M.E e os munícipes? Tais questões em maior ou menor grau são debatidas, por meio de pesquisa empírica no presente livro. As pistas desvelam que o caminho e o caminhar quanto à educação socialmente referenciada não se fazem pela outorga, é fruto de participação e representações legítimas e ativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/876b3f35542687e548483ab8f6cde679.jpg | |
| 978-65-5578-099-4 | CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: Qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros Coleção Conselhos Municipais de Educação Volume 3 | Paulo Gomes Lima (Coord) | 73,16 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os conselhos municipais de educação no Brasil, como uma das solicitações sociais estão presente em grande parte dos municípios brasileiros, entretanto, sabe-se que sua existência formal não necessariamente garante que eles funcionem como órgãos representativos da população, daí a necessidade de se olhar para o contexto atual e se indagar: o que a realidade nos revela? O que precisa ser pensado e repensado no tocante ao colegiado que representa os interesses educacionais do município? Que transformações são necessárias? Como se dá a comunicação entre o C.M.E e os munícipes? Tais questões em maior ou menor grau são debatidas, por meio de pesquisa empírica no presente livro. As pistas desvelam que o caminho e o caminhar quanto à educação socialmente referenciada não se fazem pela outorga, é fruto de participação e representações legítimas e ativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31b5beec17ddff1fbff5847f6b496c5f.jpg | |
| 978-65-5578-014-7 | FINANÇAS PÚBLICAS: Ferramentas de gestão | Julio Candido de Meirelles Junior | 78,52 | 274 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A obra traz em evidências os conceitos históricos do orçamento público na perspectiva financeira e sua evolução no processo administrativo brasileiro. Explica os princípios e a evolução, suas funções, desafios e os tipos de orçamentos existentes. Apresenta os atores do Sistema de Planejamento e Orçamento a partir da Secretaria de Orçamento Federal, dos Órgãos Setoriais, da Unidade Orçamentária, do Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal – SIAFI, Secretaria Federal de Controle Interno e Tribunal de Contas da União – TCU. Descreve o processo de elaboração do orçamento e a linha do tempo da legislação orçamentária brasileira. Apresenta o Plano Plurianual – PPA, a Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO, o processo de avaliação do orçamento, modelos participativos no planejamento, execução e monitoramento. Descreve o planejamento financeiro e a contabilidade pública, Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público – MCASP, controle financeiro de programas do governo, indicadores contábeis, gestão baseada em indicadores de desempenho, organização de um sistema de controle interno, conceitos e aplicações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/085a5f04eb06932a7fc5df559d1171f7.jpg | |
| 978-65-86087-15-4 | FORMAÇÃO DE PLATEIA Série Pesquisa em Música – Volume 4 | Geam Gonçalves Aguiar - Eliane Leão | 104,52 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro põe em perspectiva o tema Formação de Plateia em Música. Através de uma incursão bibliográfica, somada a uma base empírica/vivencial, visa destacar a importância da preparação do ouvinte para uma experiência de fruição musical mais qualificada; processo que perpassa pela aquisição de saberes necessários à apreensão/compreensão de obras musicais, pela construção do habitus da escuta atenta/reflexiva e pela democratização do acesso a espetáculos musicais. Neste contexto, este livro apresenta resultados de uma pesquisa acadêmica sobre formação de plateia, realizada na unidade de ensino básico, Escola Euclydes Figueiredo, em Parauapebas-PA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c656903f3bcfc83e88ecc87a5e6da37.png | |
| 978-65-86087-15-4 | FORMAÇÃO DE PLATEIA Série Pesquisa em Música – Volume 4 | Geam Gonçalves Aguiar - Eliane Leão | 104,52 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro põe em perspectiva o tema Formação de Plateia em Música. Através de uma incursão bibliográfica, somada a uma base empírica/vivencial, visa destacar a importância da preparação do ouvinte para uma experiência de fruição musical mais qualificada; processo que perpassa pela aquisição de saberes necessários à apreensão/compreensão de obras musicais, pela construção do habitus da escuta atenta/reflexiva e pela democratização do acesso a espetáculos musicais. Neste contexto, este livro apresenta resultados de uma pesquisa acadêmica sobre formação de plateia, realizada na unidade de ensino básico, Escola Euclydes Figueiredo, em Parauapebas-PA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a81f6f5cebc5af3c5607b1b1e877f31.png | |
| 978-65-5578-015-4 | O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO BRASILEIRO E A FUNÇÃO SOCIAL DA TRIBUTAÇÃO | Leandro Brum Rosa | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra investiga qual é a função social da tributação e objetiva demonstrar que o Estado Democrático de Direito brasileiro, sem que se afaste do seu papel de garantidor das liberdades individuais, deve utilizar a arrecadação não somente com finalidade fiscal, mas também como instrumento de redistribuição de renda, redução das desigualdades, promoção da dignidade da pessoa humana e na efetivação dos direitos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/185e72ce4837ed8ac4a4f074fb279ff3.jpg | |
| 978-65-5578-030-7 | VAMOS PLANEJAR NOSSA VIAGEM DE MOTO? planejamento, organização e execução de viagens | Rogério Boschini | 56,00 | 124 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Viajando com suas motocicletas por rotas latino-americanas ao longo desses últimos anos, o autor teve a oportunidade de acumular experiência e conhecimento. No retorno de suas viagens era comum seus amigos cercá-lo em busca de informações, então, no ano de 2013 ele criou um blog intitulado “Expedições Latinas”, onde passou a dar dicas sobre diversos assuntos relacionados ao motociclismo. Depois de lançar sua primeira obra “O que vem depois da curva?”, veio o pedido para o lançamento de um livro que tratasse sobre noções básicas para a realização de longas viagens com motocicletas. O pedido então foi atendido, o que está escrito neste livro não se trata de uma verdade absoluta, nada nessa vida é absoluto quando se envolve mais de uma pessoa, o que pode ser bom para o autor, pode não ser bom para você, em alguns temas poderão surgir comentários como: “Isso eu faria dessa forma”. Sem problemas, ainda assim o livro estaria cumprindo o seu objetivo que é o de despertar para todas as situações que poderão surgir numa eventual viagem. A ideia central é demonstrar que é possível realizar a viagem de seus sonhos, desde que haja planejamento, organização e preparação para o momento da execução da viagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1f77c428ade485c77b38b9593150a6e.jpg | |
| 978-65-990238-5-9 | PERFIL COMPORTAMENTAL, COMPETÊNCIA DE LEITURA E DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESCOLARES SURDOS | Damião Michael Rodrigues de Lima | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro “Perfil comportamental, competência de leitura e desempenho acadêmico de escolares surdos” é resultado de um processo de estudos e reflexões sobre aspectos relacionados ao processo de inclusão escolar de alunos surdos. No livro, são estabelecidos diálogos relacionados à definição de surdez, habilidades de comunicação, adaptação biopsicossocial e indicadores de funcionamento comportamental à luz do que diz a legislação brasileira no tocante a escolarização de surdos. Nesses diálogos, tem-se um convite para reflexões sobre crenças, valores e práticas que, muitas vezes, podem ser fatores de distanciamento para a efetivação de escola e sociedade inclusivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4286e4de6e5f38e038b7559baaa5414c.jpg | |
| 978-85-444-4033-9 | HISTÓRIA, MISTÉRIO, MAGIA: reflexões de um historiador das religiões e de um sacerdote sobre a experiência religiosa e espiritual na Umbanda | André Luiz Caes - André Luís de Morais | 77,22 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Este livro procura mergulhar na compreensão da experiência religiosa e espiritual da Umbanda a partir de duas perspectivas que se complementam: a do historiador e a do sacerdote. O historiador procura explicar a religião e seus principais aspectos – formação histórica, mediunidade e práticas mágicas – a partir das pesquisas de estudiosos das diversas ciências: História, Sociologia, Antropologia, Psicologia, Psiquiatria, Teologia etc., e também a partir de sua própria experiência nos terreiros. O sacerdote fala da sua vivência cotidiana da religião, da forma como entende seu sacerdócio e as atividades dos médiuns e das entidades que dão atendimento nos terreiros; fala também dos fundamentos de suas crenças e de seus rituais, mostrando sua visão da própria religião. O livro traz à reflexão a formação da religião dentro do contexto histórico e cultural do Brasil; aprofunda a compreensão da mediunidade como fundamento de uma experiência espiritual profunda e marcada pela interação entre os vivos e os mortos num diálogo constante sobre a evolução espiritual do ser humano; por fim, procura compreender a função da magia não apenas na Umbanda, mas também na história humana, à medida que a crença na existência de forças sobrenaturais é uma constante entre os seres humanos desde os primórdios até os dias atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30bf3704980ece2682f6ea660be8d886.jpg | |
| 978-65-5578-087-1 | CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: Criação, implementação e desdobramentos Coleção Conselhos Municipais de Educação Volume 2 | Paulo Gomes Lima (Coord) | 68,48 | 196 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesse volume 2, os pontos intercambiantes de indagações e ponderações da pesquisa destacaram os seguintes eixos: a) a existência e a iniciativa (ou não) da criação de um sistema municipal de ensino na localidade pesquisada; b) Na existência de um sistema municipal de ensino, entender a prioridade que se aplicou em se fazer cumprir ou não os princípios orientadores da LDBEN quanto a organização e gestão democrática dos C.M.Es.; c) Em relação ao Conselho Municipal de Educação: uma vez existente, conhecer a sua composição; quantidade e representatividade dos segmentos representados e identificar suas competências descritas em lei ordinária ou complementar do município para a sua legitimação; d) a definição do C. M. E na legislação municipal; e) Estabelecer relações entre os caráteres anunciados na legislação municipal e regimentos dos C.M.E.s: consultivo, deliberativo, normativo, fiscalizador e mobilizador e o seu modus operandi; f) saber quem são as representações e/ou segmentos sociais representados no C.M.E; g) a suficiência da oferta educacional e o papel do C.M.E na luta pela reivindicação por uma melhor educação no município, h) analisar até que ponto a colaboração entre os entes federados é sentida e efetivada no município; i) destacar de onde partiu as iniciativas para a construção do C.M.E. do município e o porquê; j) discutir a partir dos documentos dos C.M.E como o princípio da gestão democrática e educação socialmente referenciada são entendidos e trabalhados na agenda diária do colegiado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbf1913aa3c46290594e7c0ab6df094f.jpg | |
| 978-65-5578-087-1 | CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: Criação, implementação e desdobramentos Coleção Conselhos Municipais de Educação Volume 2 | Paulo Gomes Lima (Coord) | 68,48 | 196 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesse volume 2, os pontos intercambiantes de indagações e ponderações da pesquisa destacaram os seguintes eixos: a) a existência e a iniciativa (ou não) da criação de um sistema municipal de ensino na localidade pesquisada; b) Na existência de um sistema municipal de ensino, entender a prioridade que se aplicou em se fazer cumprir ou não os princípios orientadores da LDBEN quanto a organização e gestão democrática dos C.M.Es.; c) Em relação ao Conselho Municipal de Educação: uma vez existente, conhecer a sua composição; quantidade e representatividade dos segmentos representados e identificar suas competências descritas em lei ordinária ou complementar do município para a sua legitimação; d) a definição do C. M. E na legislação municipal; e) Estabelecer relações entre os caráteres anunciados na legislação municipal e regimentos dos C.M.E.s: consultivo, deliberativo, normativo, fiscalizador e mobilizador e o seu modus operandi; f) saber quem são as representações e/ou segmentos sociais representados no C.M.E; g) a suficiência da oferta educacional e o papel do C.M.E na luta pela reivindicação por uma melhor educação no município, h) analisar até que ponto a colaboração entre os entes federados é sentida e efetivada no município; i) destacar de onde partiu as iniciativas para a construção do C.M.E. do município e o porquê; j) discutir a partir dos documentos dos C.M.E como o princípio da gestão democrática e educação socialmente referenciada são entendidos e trabalhados na agenda diária do colegiado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6576fc42849241dac83a0eb1ab208529.jpg | |
| 978-65-86087-70-3 | FARMÁCIA: entre passado e futuro | Arnaldo Zubioli | 211,09 | 708 | 2020 | 1 | 16x23 | 1.010 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Os tempos mudaram e as farmácias de qualquer natureza também. Novos medicamentos, novos serviços e um novo modelo de farmácia comunitária é perquirido pelas entidades corporativas das farmácias e dos farmacêuticos, governo, instituições de educação superior, empreendedores e usuários de suas ações e serviços. Neste livro é descrito a prática e o funcionamento das farmácias em 35 (trinta e cinco) países da Europa; 3 (três) países da América do Norte e 7 (sete) países da América do Sul; 14 (quatorze) países da África, 18 (dezoito) países da Ásia e 3 (três) países da Oceania, totalizando 70 (setenta) países de todos os continentes, ao longo dos anos de 1987-2017. As farmácias estão passando por profundas transformações, ainda não perceptíveis na saúde brasileira desde a edição da Lei 13.021/14, que elevou a condição das farmácias de qualquer natureza de simples dispensadoras de medicamentos passivas para dispensadoras ativas como verdadeiras portas de entrada do sistema de saúde, com função fundamental a desempenhar na prevenção de doenças e no apoio aos tratamentos farmacológicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7610fe2165a0e459f29bd3436230846.jpg | |
| 978-65-990238-2-8 | CRIAS DE UM (NÃO) LUGAR: Histórias de crianças e adolescentes devolvidos por famílias substitutas | Michelle Villaça Lino | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Crias de um (não) lugar: histórias de crianças e adolescentes devolvidos por famílias substitutas é fruto de uma pesquisa de doutorado. Por meio do diário de campo, a autora problematizou as histórias reais de crianças e adolescentes devolvidos no decorrer dos processos de adoção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b84690fa799f7896dd952e2c8b510471.png | |
| 978-65-990238-2-8 | CRIAS DE UM (NÃO) LUGAR: Histórias de crianças e adolescentes devolvidos por famílias substitutas | Michelle Villaça Lino | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Crias de um (não) lugar: histórias de crianças e adolescentes devolvidos por famílias substitutas é fruto de uma pesquisa de doutorado. Por meio do diário de campo, a autora problematizou as histórias reais de crianças e adolescentes devolvidos no decorrer dos processos de adoção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13c02de79e0c678da800644f9804d133.png | |
| 978-85-444-2842-9 | O ENCONTRO DE MONSTROS, A MALDIÇÃO DE JUNO E A REVOADA DOS CISNES: a uniformização da jurisprudência gera segurança jurídica? | Emanuel José Lopes Pepino | 44,92 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Em resumo, o texto é ágil, sem abandonar as muitas referências que lhe dão rigor e consistência. Ainda bem. Alívio para qualquer leitor que se percebe arejado com imagens divertidas e empolgantes durante a leitura de um trabalho que não tem como fugir de temas técnicos. Este livro nos dá uma prova material de que seriedade e sisudez não são a mesma coisa. É possível citar alienígenas, ser irônico e denunciar a ironia ou hipocrisia de como as coisas nos são apresentadas e justificadas sem com isso perder a correção do pensamento. Mas o que ele quer explicar? Um problema atual: a falta de segurança jurídica. E chamo à atenção para o verbo explicar. Não se trata apenas de apontar o fato e as soluções a partir do já dito e redito sobre o problema e as possíveis soluções. Este livro não é um resumo. É uma proposição. JÚLIO CESAR POMPEO Professor de Ética e Teoria do Estado do Departamento de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8485e1a055a3d0dedcedf9227820dc5c.jpg | |
| 978-85-444-2842-9 | O ENCONTRO DE MONSTROS, A MALDIÇÃO DE JUNO E A REVOADA DOS CISNES: a uniformização da jurisprudência gera segurança jurídica? | Emanuel José Lopes Pepino | 44,92 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Em resumo, o texto é ágil, sem abandonar as muitas referências que lhe dão rigor e consistência. Ainda bem. Alívio para qualquer leitor que se percebe arejado com imagens divertidas e empolgantes durante a leitura de um trabalho que não tem como fugir de temas técnicos. Este livro nos dá uma prova material de que seriedade e sisudez não são a mesma coisa. É possível citar alienígenas, ser irônico e denunciar a ironia ou hipocrisia de como as coisas nos são apresentadas e justificadas sem com isso perder a correção do pensamento. Mas o que ele quer explicar? Um problema atual: a falta de segurança jurídica. E chamo à atenção para o verbo explicar. Não se trata apenas de apontar o fato e as soluções a partir do já dito e redito sobre o problema e as possíveis soluções. Este livro não é um resumo. É uma proposição. JÚLIO CESAR POMPEO Professor de Ética e Teoria do Estado do Departamento de Direito da Universidade Federal do Espírito Santo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96a844176fc36a528248e6ffdf621594.jpg | |
| 978-65-990238-9-7 | DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O professor por um fio | Márcia Spindola | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A professora de Matemática, que passou a vida no desconforto de atuar em uma disciplina que tradicionalmente era famosa pelo alto número de reprovações, resolveu estudar Ciências Sociais, na ânsia de melhorar a sua prática em sala de aula e de proporcionar aos seus alunos um formato mais humano de aprendizado e de convívio. Depois de uma Especialização, um Mestrado e um Doutorado dentro da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ela aprendeu (e procura ensinar) que "toda Ciência é humana". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e338a7e75b9c7e7000a8a7bc288d154c.png | |
| 978-65-990238-9-7 | DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O professor por um fio | Márcia Spindola | 41,95 | 126 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A professora de Matemática, que passou a vida no desconforto de atuar em uma disciplina que tradicionalmente era famosa pelo alto número de reprovações, resolveu estudar Ciências Sociais, na ânsia de melhorar a sua prática em sala de aula e de proporcionar aos seus alunos um formato mais humano de aprendizado e de convívio. Depois de uma Especialização, um Mestrado e um Doutorado dentro da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ela aprendeu (e procura ensinar) que "toda Ciência é humana". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f6f3a8a54033e8257816e99be6b5691.png | |
| 978-85-444-4089-6 | APRENDENDO BOTÂNICA COM AS PLANTAS MEDICINAIS | Henrique Oliveira Lima - Lucilene da Silva Paes - Ari de Freitas Hidalgo - Jean Dalmo de Oliveira Marques - Maria Lúcia Tinoco Pacheco - Juliana Granjeiro Reis - Luís Gabriel Leite Teixeira | 82,52 | 44 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.140 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro Aprendendo Botânica com as Plantas Medicinais é fruto do projeto desenvolvido no Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. O projeto busca esclarecer algumas dúvidas sobre as plantas medicinais usadas no dia a dia, trazendo dicas aos professores e aos estudantes de ciências sobre a abordagem da temática na sala de aula, levando em consideração diferentes técnicas que podem contribuir com o ensino botânico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfa7c6638976edaf64eb18dc7125571c.png | |
| 978-85-444-4089-6 | APRENDENDO BOTÂNICA COM AS PLANTAS MEDICINAIS | Henrique Oliveira Lima - Lucilene da Silva Paes - Ari de Freitas Hidalgo - Jean Dalmo de Oliveira Marques - Maria Lúcia Tinoco Pacheco - Juliana Granjeiro Reis - Luís Gabriel Leite Teixeira | 82,52 | 44 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.140 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro Aprendendo Botânica com as Plantas Medicinais é fruto do projeto desenvolvido no Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. O projeto busca esclarecer algumas dúvidas sobre as plantas medicinais usadas no dia a dia, trazendo dicas aos professores e aos estudantes de ciências sobre a abordagem da temática na sala de aula, levando em consideração diferentes técnicas que podem contribuir com o ensino botânico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be57ab85cd6dce36221eb2e5ec8f6e49.jpg | |
| 978-85-444-4117-6 | TECNOLOGIA INDUSTRIAL DE GRÃOS E DERIVADOS | Cristiano Dietrich Ferreira - Maurício de Oliveira - Valmor Ziegler ( Orgs. ) | 91,37 | 326 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Os grãos ou seus derivados estão presentes na maioria dos produtos alimentícios. Nesse contexto, com essa obra, pretendemos trazer um material que engloba os processos industriais da maioria dos grãos, detalhando os processos utilizados para a obtenção de seus derivados, relacionando com os aspectos da legislação para comercialização de cada um dos produtos apresentados. Os processos tecnológicos vão sendo constantemente melhorados ao longo dos anos, com o objetivo de melhorar a eficiência dos processos, possibilitando a geração de novos produtos e o aproveitamento dos coprodutos ou subprodutos derivados dessa cadeia produtiva. Dessa forma, os autores apresentam as atualidades e tendências de pesquisa, com o objetivo de situar o leitor sobre possibilidades para o desenvolvimento de novas tecnologias e produtos. Os autores apresentam uma linguagem técnica-científica acessível para alunos de cursos relacionados em nível de graduação e pós-graduação, e também para profissionais inseridos nessa cadeia produtiva, pois entendemos ser de extrema importância que esse material possa alcançar as Instituições de Ensino, mas também profissionais inseridos no setor produtivo, onde poderão aplicar conhecimentos presentes nessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38751f9632bd6e18b2036a0999557e59.jpg | |
| 978-85-444-4117-6 | TECNOLOGIA INDUSTRIAL DE GRÃOS E DERIVADOS | Cristiano Dietrich Ferreira - Maurício de Oliveira - Valmor Ziegler ( Orgs. ) | 91,37 | 326 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Os grãos ou seus derivados estão presentes na maioria dos produtos alimentícios. Nesse contexto, com essa obra, pretendemos trazer um material que engloba os processos industriais da maioria dos grãos, detalhando os processos utilizados para a obtenção de seus derivados, relacionando com os aspectos da legislação para comercialização de cada um dos produtos apresentados. Os processos tecnológicos vão sendo constantemente melhorados ao longo dos anos, com o objetivo de melhorar a eficiência dos processos, possibilitando a geração de novos produtos e o aproveitamento dos coprodutos ou subprodutos derivados dessa cadeia produtiva. Dessa forma, os autores apresentam as atualidades e tendências de pesquisa, com o objetivo de situar o leitor sobre possibilidades para o desenvolvimento de novas tecnologias e produtos. Os autores apresentam uma linguagem técnica-científica acessível para alunos de cursos relacionados em nível de graduação e pós-graduação, e também para profissionais inseridos nessa cadeia produtiva, pois entendemos ser de extrema importância que esse material possa alcançar as Instituições de Ensino, mas também profissionais inseridos no setor produtivo, onde poderão aplicar conhecimentos presentes nessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d2ba0a2a6f6cb89ae33749143f7f25b.jpg | |
| 978-65-86087-24-6 | MITO E SAGRADO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: Uma abordagem fenomenológica | Felipe Ribeiro Cazelli | 54,60 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Superman. Batman. Lanterna Verde. Três dos mais famosos heróis das Histórias em Quadrinhos. Seria possível dizer que o contato com essas narrativas cumpre um outro papel além do mero entretenimento? Teriam esses personagens algo em comum com as igualmente fantásticas figuras das mitologias e dos textos religiosos? Esta obra intenciona responder a essas perguntas, trazendo uma análise das Histórias em Quadrinhos desde o marco teórico da Fenomenologia da Religião. Tal perspectiva busca propor uma superação da visão metafísica do fenômeno religioso. Procedendo à investigação da dimensão simbólica do homem e sua configuração narrativa através dos mitos, o autor identifica nos super-heróis as características de uma mitologia contemporânea, trazendo a experiência religiosa para mais próximo do mundo-da-vida. Leitura indicada especialmente tanto para os que buscam se aprofundar na interseção entre Religião e História em Quadrinhos quanto para aqueles que acreditam que a experiência religiosa não está restrita aos textos canônicos das religiões institucionalizadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63eb704977065d9a71c4d802b4f48534.jpg | |
| 978-65-86087-24-6 | MITO E SAGRADO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: Uma abordagem fenomenológica | Felipe Ribeiro Cazelli | 54,60 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Superman. Batman. Lanterna Verde. Três dos mais famosos heróis das Histórias em Quadrinhos. Seria possível dizer que o contato com essas narrativas cumpre um outro papel além do mero entretenimento? Teriam esses personagens algo em comum com as igualmente fantásticas figuras das mitologias e dos textos religiosos? Esta obra intenciona responder a essas perguntas, trazendo uma análise das Histórias em Quadrinhos desde o marco teórico da Fenomenologia da Religião. Tal perspectiva busca propor uma superação da visão metafísica do fenômeno religioso. Procedendo à investigação da dimensão simbólica do homem e sua configuração narrativa através dos mitos, o autor identifica nos super-heróis as características de uma mitologia contemporânea, trazendo a experiência religiosa para mais próximo do mundo-da-vida. Leitura indicada especialmente tanto para os que buscam se aprofundar na interseção entre Religião e História em Quadrinhos quanto para aqueles que acreditam que a experiência religiosa não está restrita aos textos canônicos das religiões institucionalizadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/559e6381d00d4148ad1c2eb4eaa21a59.jpg | |
| 978-65-86087-50-5 | CURRÍCULO ESCOLAR: implicações políticas e ideológicas na seleção dos conteúdos | João Cardoso Palma Filho | 85,64 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o fim do Ato Institucional nº 5 (AI 5), o país inicia um demorado processo de redemocratização, que desemboca na eleição para Presidente da República em 1989. Antes veio a Anistia Política e a eleição dos governadores em 1982. No Estado de São Paulo foi eleito André Franco Montoro pelo MDB com apoio de outros grupos políticos. Montoro nomeia para Secretário da Educação Paulo de Tarso Santos que fora ministro da educação no Governo do Presidente João Goulart, derrubado pelo golpe de estado de 1º de abril de 1964, instalando no país, inicialmente um regime autoritário que a partir de dezembro de 1968 se transforma numa autêntica ditadura civil-militar. Na gestão do Secretário Paulo de Tarso inicia-se o processo de reorganização do então ensino de primeiro grau, instituído pela reforma de ensino de 1971, por meio da Lei 5.692. Inicialmente, o governo estadual reúne em um único ciclo de estudo (CB) as duas primeiras séries, com a finalidade de impedir a retenção do aluno no final do primeiro ano de estudos. Como consequência dessa medida e com a intenção de transformar o sistema seriado em três ciclos de estudos, a Secretaria da Educação inicia a reforma dos conteúdos curriculares, o que faz por meio de ampla discussão com os profissionais em exercício na rede estadual, durante o período de 1983 a 1987, quando são publicadas as propostas curriculares para o ensino de primeiro grau, atualmente ensino fundamental de nove anos. É esse processo que o leitor encontra descrito e discutido no presente livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04336ffe415585ead7eab07350cdb697.jpg | |
| 978-65-86087-50-5 | CURRÍCULO ESCOLAR: implicações políticas e ideológicas na seleção dos conteúdos | João Cardoso Palma Filho | 85,64 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o fim do Ato Institucional nº 5 (AI 5), o país inicia um demorado processo de redemocratização, que desemboca na eleição para Presidente da República em 1989. Antes veio a Anistia Política e a eleição dos governadores em 1982. No Estado de São Paulo foi eleito André Franco Montoro pelo MDB com apoio de outros grupos políticos. Montoro nomeia para Secretário da Educação Paulo de Tarso Santos que fora ministro da educação no Governo do Presidente João Goulart, derrubado pelo golpe de estado de 1º de abril de 1964, instalando no país, inicialmente um regime autoritário que a partir de dezembro de 1968 se transforma numa autêntica ditadura civil-militar. Na gestão do Secretário Paulo de Tarso inicia-se o processo de reorganização do então ensino de primeiro grau, instituído pela reforma de ensino de 1971, por meio da Lei 5.692. Inicialmente, o governo estadual reúne em um único ciclo de estudo (CB) as duas primeiras séries, com a finalidade de impedir a retenção do aluno no final do primeiro ano de estudos. Como consequência dessa medida e com a intenção de transformar o sistema seriado em três ciclos de estudos, a Secretaria da Educação inicia a reforma dos conteúdos curriculares, o que faz por meio de ampla discussão com os profissionais em exercício na rede estadual, durante o período de 1983 a 1987, quando são publicadas as propostas curriculares para o ensino de primeiro grau, atualmente ensino fundamental de nove anos. É esse processo que o leitor encontra descrito e discutido no presente livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a15a70b8dba93516995be1e5e7ad2de4.jpg | |
| 978-85-444-4069-8 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA 2. Edição | Carla Luciane Blum Vestena - Carla Sant’ana de Oliveira | 41,96 | 110 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Esta obra demonstra uma minuciosa caminhada pela obra piagetiana. Afinal, perspectiva epistemológica piagetiana nos ajudou a construir adequadamente o conceito de representação mental e capacidade de reversibilidade de pensamento, que são pontos estratégicos para a eficiência da educação ambiental. Foi necessário alicerçar o conhecimento sobre o sistema simbólico da criança e do adolescente para estruturar o conceito de educação ambiental, cuja aprendizagem perpassa pela significação dos símbolos que estão conectados a capacidade de representação mental do ambiente e dos afetos intuitivos que a criança e o adolescente estabelecem com o meio. Afinal, a aprendizagem se estabelece na inter-relação entre o sujeito e o meio em um processo de busca pelo equilíbrio entre humanidade e o meio ambiente. Para respaldar a formação integral da criança e do adolescente é preciso criar um relacionamento autônomo e de reciprocidade entre os seres humanos e o ambiente como um todo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b03d03d788cc880ff8d65d55abff9e15.jpg | |
| 978-85-444-4069-8 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA 2. Edição | Carla Luciane Blum Vestena - Carla Sant’ana de Oliveira | 41,96 | 110 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Esta obra demonstra uma minuciosa caminhada pela obra piagetiana. Afinal, perspectiva epistemológica piagetiana nos ajudou a construir adequadamente o conceito de representação mental e capacidade de reversibilidade de pensamento, que são pontos estratégicos para a eficiência da educação ambiental. Foi necessário alicerçar o conhecimento sobre o sistema simbólico da criança e do adolescente para estruturar o conceito de educação ambiental, cuja aprendizagem perpassa pela significação dos símbolos que estão conectados a capacidade de representação mental do ambiente e dos afetos intuitivos que a criança e o adolescente estabelecem com o meio. Afinal, a aprendizagem se estabelece na inter-relação entre o sujeito e o meio em um processo de busca pelo equilíbrio entre humanidade e o meio ambiente. Para respaldar a formação integral da criança e do adolescente é preciso criar um relacionamento autônomo e de reciprocidade entre os seres humanos e o ambiente como um todo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9339372a1c2ca6485d2a68aa656c11c.jpg | |
| 978-65-5578-162-5 | A FICCIONALIZAÇÃO DOS SERINGAIS AMAZÔNICOS: leituras críticas Coleção Literatura de Expressão Amazônica - Volume 01 | Carlos Antônio Magalhães Guedelha - Jozilena Farias dos Santos - Raquel Martins de Andrade (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro concilia a História com a ficção e a pesquisa sobre o ciclo da borracha na Amazônia brasileira. Trata-se de uma coletânea em que cada pesquisador, à sua maneira, contribui para iluminar, de alguma forma, muitas zonas de sombra do enigmático universo dos seringais amazônicos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a038da9e6bc2aa9cbce539be7fca3d37.jpg | |
| 978-85-444-4051-3 | GESTÃO EDUCACIONAL TRANSFORMADORA: Guia sobre intraempreendedorismo, estratégia e inovação | Ana Paula Sefton - Marcos Evandro Galini | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma visão de gestão educacional que dialoga com uma prática intraempreendedora em instituições de ensino. Apresenta o protagonismo, a estratégia e a inovação como fundamentais na ação cotidiana de líderes, gestores/as, professores/as e demais colaboradores/as, para o alcance de melhores resultados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d613f15108c40bac00b1f3c17e879dd.png | |
| 978-85-444-4127-5 | OS JESUÍTAS NO JAPÃO (1549-1597): Os desafios da missão numa sociedade letrada | Marli Delmonico de Araújo Futata | 65,36 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente investigação foi conduzida junto ao Grupo de Pesquisa sobre Política, Religião e Educação na Modernidade, o qual agrupa pesquisadores de diferentes instituições, formações e abordagens teóricas, a fim de fomentar estudos que contemplem a religião e a religiosidade na medida de suas complexas relações com o campo educacional – tanto no atinente aos seus fundamentos quanto ao seu suporte institucional. O presente livro proporciona, especialmente, a pesquisadores e a estudantes de graduação e de pós-graduação, acesso a informações acerca da missão educativa dos jesuítas em uma realidade que nos é distante, não apenas geográfica e historicamente, mas também no que diz respeito às suas peculiaridades culturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6818bc7f38ddd134df13bf93ef4f92a1.jpg | |
| 978-65-86087-89-5 | ESTUDOS BIBLIOMÉTRICOS E CIENCIOMÉTRICOS EM TRADUÇÃO: Tendências, métodos e aplicações | Marileide Dias Esqueda ( Org. ) | 91,88 | 188 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos bibliométricos e cienciométricos foram implementados desde há muito em diversas áreas do conhecimento e, mais recentemente, nos Estudos da Tradução e Interpretação, com o objetivo principal de analisar a produção científica dessas áreas, mas também com o intuito de servirem à formação de futuros pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3718edc7ae63135ee32b0dbdfe15ce87.jpg | |
| 978-65-86087-89-5 | ESTUDOS BIBLIOMÉTRICOS E CIENCIOMÉTRICOS EM TRADUÇÃO: Tendências, métodos e aplicações | Marileide Dias Esqueda ( Org. ) | 91,88 | 188 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos bibliométricos e cienciométricos foram implementados desde há muito em diversas áreas do conhecimento e, mais recentemente, nos Estudos da Tradução e Interpretação, com o objetivo principal de analisar a produção científica dessas áreas, mas também com o intuito de servirem à formação de futuros pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/182382fa564eb40d0782c616039cb8d2.jpg | |
| 978-85-444-4102-2 | COMO FAZER UMA BOA PROVA: Um guia para alunos e “concurseiros” | Paulo Ricardo Machado Weissbach (autor) - Carlos Roberto Pereira da Costa (colaborador) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como fazer uma boa prova é uma publicação dirigida para estudantes e pessoas que desejam prestar algum tipo de concurso ou exame de seleção. A obra traça, sucintamente e de forma objetiva, um provável caminho a ser trilhado por aqueles que irão fazer uma avalição. Narrado de forma simples, o livro possibilita que avaliados conheçam métodos e procedimentos que resultarão em um melhor rendimento nas provas. O conteúdo do livro é resultado de um longo período de observação e de estudo do autor que atua no magistério há mais de 30 anos e que possui curso na área de elaboração de provas e avaliações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e477a98fecbae67389e22075b4a91c6.jpg | |
| 978-85-444-4102-2 | COMO FAZER UMA BOA PROVA: Um guia para alunos e “concurseiros” | Paulo Ricardo Machado Weissbach (autor) - Carlos Roberto Pereira da Costa (colaborador) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como fazer uma boa prova é uma publicação dirigida para estudantes e pessoas que desejam prestar algum tipo de concurso ou exame de seleção. A obra traça, sucintamente e de forma objetiva, um provável caminho a ser trilhado por aqueles que irão fazer uma avalição. Narrado de forma simples, o livro possibilita que avaliados conheçam métodos e procedimentos que resultarão em um melhor rendimento nas provas. O conteúdo do livro é resultado de um longo período de observação e de estudo do autor que atua no magistério há mais de 30 anos e que possui curso na área de elaboração de provas e avaliações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44d39c9cbd32c4fc53e7eecf705c86df.jpg | |
| 978-85-444-4130-5 | “CONHECEREIS A VERDADE E A VERDADE VOS LIBERTARÁ!” Ancestralidades, religiosidades, educações e identidades na educação contemporânea | Deyse Luciano de Jesus Santos - Jurandir de Almeida Araújo, Raquel Alves Sobrinho (Orgs.) | 95,32 | 342 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Como a religião está presente na educação brasileira e quais os possíveis diálogos nesse contexto? No Brasil, desde os primórdios de nossa história, a religião esteve diretamente ligada a educação em seus mais variados aspectos. Atualmente, é impossível discutir educação, religião e sociedade sem considerarmos a diversidade presente nestes conceitos, sobretudo, se ampliarmos nossas lentes para as relações de ensino/aprendizagem que envolvem as relações sociais como um todo. Destarte, numa sociedade onde as disputas no campo educacional vêm sido promovida a partir das autoridades políticas e religiosas, o conflito entre as subjetividades presentes em nossa diversidade de fé, traduz uma construção histórica de lutas pelo poder determinando estereótipos, estigmas e preconceitos que se deparam em confronto sociais diversos. Para tanto, convidamos os leitores a refletir como os espaços de educação – quer sejam religiosos e/ou não – atuam na reprodução e/ou desconstrução de nossas visões preconceituosas e intolerantes de mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3bc2c30fcb4fcc8bd23ceb233b73216.jpg | |
| 978-65-5578-191-5 | EDUCAÇÃO E DEBATES CONTEMPORÂNEOS: uma (re)visita a teorias e práticas pedagógicas | Gilmar Pereira Costa - Getuliana Sousa Colares - Wendel Melo Andrade (Orgs.) | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro consiste em uma coletânea que conta com a escrita colaborativa efetivada por pesquisadores e pesquisadoras oriundos de programas de pós-graduação e pesquisa, bem como cursos de graduação de diversas Instituições de Ensino Superior (IES) e/ou inseridos em escolas públicas e privadas do Estado do Ceará. Os capítulos produzidos estão organizados em três partes temáticas: Reflexões sobre práticas de ensino e aprendizagem; Políticas educacionais em debate e Tópicos Específicos em Educação. As discussões partem de questões conceituais e enveredam por resultados parciais ou finais de pesquisas acadêmicas que refletem sobre temáticas relevantes na Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c2bbf3407776b7ca9da74be5d822156.jpg | |
| 978-85-444-3992-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO: tendências contemporâneas | Anderson Catapan - Dunia Comerlatto - Francisco Henrique de Oliveira (Orgs.) | 138,09 | 448 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esta obra traz discussões interdisciplinares e se destina a um amplo público leitor, sobretudo, aos que adentram a Área Planejamento Urbano, Regional e Demografia da Capes. Debater e refletir sobre a temática “políticas públicas e desenvolvimento”, passa a exigir pesquisadores e profissionais comprometidos com a investigação e a intervenção em âmbito local/regional. Nesse sentido, as discussões contidas nesta obra – com base na diversidade dos referenciais teórico-metodológicos e nos diferentes ângulos de análise assumidos pelos autores – tecem aproximações e se interpenetram ao tratar de questões inerentes às políticas públicas, à governança, ao desenvolvimento, à gestão de territórios, aos atores e instituições e à participação social | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25e9001d4bf8e6f34e63b2c84d82238d.png | |
| 978-85-444-4055-1 | QUESTÕES REGIONAIS E A GEOGRAFIA ECONÔMICA: Perspectivas e desafios contemporâneos | Maria Terezinha Serafim Gomes - Eliseu Savério Sposito ( Orgs. ) | 98,02 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Nos últimos anos, o Brasil passou por mudanças significativas, com crescimento expressivo do PIB (Produto Interno Bruto), da renda, do emprego, principalmente no período de 2003-2014. Nessa época, consolidou-se o que alguns chamaram de neodesenvolvimentismo, porém a política macroeconômica continuou a mesma do período anterior, dos anos 1990, com a adesão das políticas neoliberais e a lógica do capital rentista. A primazia do capital financeiro-rentista tornou-se avassaladora e contribuiu para o acirramento das desigualdades econômicas e sociais. O ciclo de crescimento do PIB e do emprego se encerrou em 2014. Observa-se uma alteração na participação da indústria na composição do PIB, somando atualmente 11% em detrimento aos 20% dos anos 1980. Diante desta constatação, estaria o país passando por um processo de desindustrialização ou por uma nova reestruturação/configuração dos espaços produtivos? Outro aspecto no que se refere à questão regional é pensar a integração regional em suas múltiplas escalas. Na atual conjuntura política e econômica em que o Brasil se insere há um “desmonte” da perspectiva de integração regional entre o Brasil e os países vizinhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6635e9909f0be2bfe9faf99d0d0839f5.png | |
| 978-85-444-4055-1 | QUESTÕES REGIONAIS E A GEOGRAFIA ECONÔMICA: Perspectivas e desafios contemporâneos | Maria Terezinha Serafim Gomes - Eliseu Savério Sposito ( Orgs. ) | 98,02 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Nos últimos anos, o Brasil passou por mudanças significativas, com crescimento expressivo do PIB (Produto Interno Bruto), da renda, do emprego, principalmente no período de 2003-2014. Nessa época, consolidou-se o que alguns chamaram de neodesenvolvimentismo, porém a política macroeconômica continuou a mesma do período anterior, dos anos 1990, com a adesão das políticas neoliberais e a lógica do capital rentista. A primazia do capital financeiro-rentista tornou-se avassaladora e contribuiu para o acirramento das desigualdades econômicas e sociais. O ciclo de crescimento do PIB e do emprego se encerrou em 2014. Observa-se uma alteração na participação da indústria na composição do PIB, somando atualmente 11% em detrimento aos 20% dos anos 1980. Diante desta constatação, estaria o país passando por um processo de desindustrialização ou por uma nova reestruturação/configuração dos espaços produtivos? Outro aspecto no que se refere à questão regional é pensar a integração regional em suas múltiplas escalas. Na atual conjuntura política e econômica em que o Brasil se insere há um “desmonte” da perspectiva de integração regional entre o Brasil e os países vizinhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5869f707a35cc112cd909caf9db908d.png | |
| 978-85-444-3040-8 | SAÚDE MENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: OS DESAFIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS NO CUIDADO EM SAÚDE | Eraldo Carlos Batista - Vagner Ferreira do Nascimento ( Orgs. ) | 65,17 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro “Saúde mental e políticas públicas: os desafios teóricos e práticos no cuidado em saúde” é alicerce de alguns fundamentos e evidências no ensino e cuidado em saúde mental. A obra busca dialogar sobre possibilidades de aproximação teórica e prática no manejo de pessoas em risco, sofrimento psíquico ou em processo de reabilitação/reinserção social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d70d5493365d93332b39d965356229a.jpg | |
| 978-85-444-3040-8 | SAÚDE MENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: OS DESAFIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS NO CUIDADO EM SAÚDE | Eraldo Carlos Batista - Vagner Ferreira do Nascimento ( Orgs. ) | 65,17 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro “Saúde mental e políticas públicas: os desafios teóricos e práticos no cuidado em saúde” é alicerce de alguns fundamentos e evidências no ensino e cuidado em saúde mental. A obra busca dialogar sobre possibilidades de aproximação teórica e prática no manejo de pessoas em risco, sofrimento psíquico ou em processo de reabilitação/reinserção social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9056df4294cb1fc00624dca05882e728.jpg | |
| 978-85-444-4021-6 | FORMAÇÃO DOCENTE: Saberes e travessias | Nilcelio Sacramento de Sousa | 53,43 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões contidas no livro Formação docente: saberes e travessias dão densidade aos estudos que abordam os impactos do PARFOR nas práticas pedagógicas de professoras/es, favorecendo a tríade ação-reflexão-ação e a (re)construção dos saberes-fazeres docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8689d12247922f351a2926215ccf0b0.png | |
| 978-85-444-4021-6 | FORMAÇÃO DOCENTE: Saberes e travessias | Nilcelio Sacramento de Sousa | 53,43 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões contidas no livro Formação docente: saberes e travessias dão densidade aos estudos que abordam os impactos do PARFOR nas práticas pedagógicas de professoras/es, favorecendo a tríade ação-reflexão-ação e a (re)construção dos saberes-fazeres docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4020244fb3550591df08c33c26f790a2.png | |
| 978-85-444-4065-0 | EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO: Entre o concebido, percebido e vivido | Antonio José de Souza - Heron Ferreira Souza (Org) | 62,24 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao ler os capítulos que compõem este livro fui tomado pela percepção do quão importante é a afirmação da cultura, memória e da identidade como componentes fundantes de narrativas nas quais a educação surge como espaço de emancipação e desenvolvimento humano a partir das experiências e da sua territorialidade, particularmente no campo/roça, tal qual são delimitados nestes capítulos. Considero que as narrativas educativas, trazidas pelas experiências docentes, são importantes feixes de luz no entendimento dos processos educativos, principalmente quando elaboradas em primeira pessoa, pois refletem pensamentos, mentalidades e desvelam saberes constitutivos da prática pedagógica, assim como a singularidade de cada processo educativo, visto que estamos lidando com pessoas singulares, que trazem consigo saberes que se atualizam no encontro que há entre docentes e discentes no contexto da escola e, mais especificamente, nas salas de aula, nas quais estão plenamente situadas nas afetividades e territorialidades daquelas e daqueles que compartilham tais espaços. José Eduardo Ferreira Santos Universidade Católica do Salvador (UCSal) Acervo da Laje | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3bbeafd912ab87033d5b06e6d31a8772.jpg | |
| 978-85-444-4065-0 | EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO: Entre o concebido, percebido e vivido | Antonio José de Souza - Heron Ferreira Souza (Org) | 62,24 | 178 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao ler os capítulos que compõem este livro fui tomado pela percepção do quão importante é a afirmação da cultura, memória e da identidade como componentes fundantes de narrativas nas quais a educação surge como espaço de emancipação e desenvolvimento humano a partir das experiências e da sua territorialidade, particularmente no campo/roça, tal qual são delimitados nestes capítulos. Considero que as narrativas educativas, trazidas pelas experiências docentes, são importantes feixes de luz no entendimento dos processos educativos, principalmente quando elaboradas em primeira pessoa, pois refletem pensamentos, mentalidades e desvelam saberes constitutivos da prática pedagógica, assim como a singularidade de cada processo educativo, visto que estamos lidando com pessoas singulares, que trazem consigo saberes que se atualizam no encontro que há entre docentes e discentes no contexto da escola e, mais especificamente, nas salas de aula, nas quais estão plenamente situadas nas afetividades e territorialidades daquelas e daqueles que compartilham tais espaços. José Eduardo Ferreira Santos Universidade Católica do Salvador (UCSal) Acervo da Laje | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45a1238c07bbcd7851f88f845997d67b.jpg | |
| 978-65-5578-001-7 | MEMORIAL E TRABALHO DOCENTE: Começo do fim ou fim do começo? | Márcio Antônio Cardoso Lima | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Após trinta e cinco anos de labuta no ensino fundamental, no ensino médio e no ensino superior, expus relato de trabalho, no caso, docente – tendo, como suporte, a memória –, em vista a quem se propõe à responsabilização com o processo ensino-aprendizagem, ante indicação de que, vivendo, experimentando e saboreando, diariamente, a docência como lugar de aprendizagem/trabalho, é que se aprende a ser docente. Daí, portanto, a importância de saber que a nossa formação é permanente, num ir e vir constante, em síntese provisória, pois, não há descanso para o processo de construção do conhecimento, não há reta de chegada, não há certezas definitivas, com sua limitação no tempo e no espaço, mas sua ilimitabilidade de construção e reconstrução. Por fim, a expectativa de que a experiência problematizadora com o ensino – arrazoada, aqui, através da rememoração –, desde a segunda metade dos anos oitenta do século passado, concretizada em contexto desfavorável, seja contribuição para o prosseguimento da prática e para o desenvolvimento do próprio conhecimento, ciente de que muito ainda precisa ser feito em vista a um ensino de qualidade e, que atenda a maioria da população brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edb4041d2691f0cfa2197d6cf2d28522.png | |
| 978-65-5578-001-7 | MEMORIAL E TRABALHO DOCENTE: Começo do fim ou fim do começo? | Márcio Antônio Cardoso Lima | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Após trinta e cinco anos de labuta no ensino fundamental, no ensino médio e no ensino superior, expus relato de trabalho, no caso, docente – tendo, como suporte, a memória –, em vista a quem se propõe à responsabilização com o processo ensino-aprendizagem, ante indicação de que, vivendo, experimentando e saboreando, diariamente, a docência como lugar de aprendizagem/trabalho, é que se aprende a ser docente. Daí, portanto, a importância de saber que a nossa formação é permanente, num ir e vir constante, em síntese provisória, pois, não há descanso para o processo de construção do conhecimento, não há reta de chegada, não há certezas definitivas, com sua limitação no tempo e no espaço, mas sua ilimitabilidade de construção e reconstrução. Por fim, a expectativa de que a experiência problematizadora com o ensino – arrazoada, aqui, através da rememoração –, desde a segunda metade dos anos oitenta do século passado, concretizada em contexto desfavorável, seja contribuição para o prosseguimento da prática e para o desenvolvimento do próprio conhecimento, ciente de que muito ainda precisa ser feito em vista a um ensino de qualidade e, que atenda a maioria da população brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2977b30528cb7a5dd108b11e129a82b.png | |
| 978-65-86087-23-9 | LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto - Evandro Consaltér ( Orgs. ) | 129,10 | 416 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO têm a pretensão de contribuir com docentes, gestores, especialistas, mestrandos e doutorandos em Educação, na teorização sobre as diversas questões pertinentes ao cenário educacional brasileiro e mundial, a partir do contexto atual do neoliberalismo e das políticas educacionais de privatização e de reformas curriculares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccb6f4b35177f9a08e85fe1e89a891d2.jpg | |
| 978-65-86087-23-9 | LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto - Evandro Consaltér ( Orgs. ) | 129,10 | 416 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO têm a pretensão de contribuir com docentes, gestores, especialistas, mestrandos e doutorandos em Educação, na teorização sobre as diversas questões pertinentes ao cenário educacional brasileiro e mundial, a partir do contexto atual do neoliberalismo e das políticas educacionais de privatização e de reformas curriculares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1695f8fe205a059c5c671379f3c59a68.jpg | |
| 978-85-444-4132-9 | PENSAR O DIREITO: Política, decisão e resistência | Maria Cecília Pedreira de Almeida - Douglas Ferreira Barros - Marco Antônio Sousa Alves (orgs.) | 75,27 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Vivemos tempos críticos em que as espessas sombras se deslocam veloz e ameaçadoramente avançando desde o horizonte visível rumo ao espaço que ocupamos, condição real em que a resistência transita do território analítico para o campo do imperativo prático através da articulação de diversos campos e referenciais teóricos. Dividida internamente em quatro partes, “Direito e pensamento político”, “Direito e resistência”, “Direito e decisão” e “Direito e retórica”, esta obra oferece elementos para cumprir fins reflexivos e práticos, mobilizando referenciais teóricos clássicos e contemporâneos dos quais lançam mão todos e cada um dos autores (as). Diferentes áreas do conhecimento como filosofia, direito, política e psicologia são analiticamente costuradas em suas áreas limítrofes, aproximando-as e expondo a constituição de terreno desafiador e fértil para a reflexão. Considerada a articulação dos diferentes objetos, revela-se extremamente oportuna a publicação desta obra coletiva, avaliação que certamente realizará cada um dos (as) leitores (as) que penetrar nos ricos universos de cada um dos textos, hábeis para aproximar-nos e fazer-nos compreender melhor os meandros dos tão cinzentos dias em que vivemos. Roberto Bueno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a5413faab8cb1dca78fac1414298025.jpg | |
| 978-85-444-4132-9 | PENSAR O DIREITO: Política, decisão e resistência | Maria Cecília Pedreira de Almeida - Douglas Ferreira Barros - Marco Antônio Sousa Alves (orgs.) | 75,27 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Vivemos tempos críticos em que as espessas sombras se deslocam veloz e ameaçadoramente avançando desde o horizonte visível rumo ao espaço que ocupamos, condição real em que a resistência transita do território analítico para o campo do imperativo prático através da articulação de diversos campos e referenciais teóricos. Dividida internamente em quatro partes, “Direito e pensamento político”, “Direito e resistência”, “Direito e decisão” e “Direito e retórica”, esta obra oferece elementos para cumprir fins reflexivos e práticos, mobilizando referenciais teóricos clássicos e contemporâneos dos quais lançam mão todos e cada um dos autores (as). Diferentes áreas do conhecimento como filosofia, direito, política e psicologia são analiticamente costuradas em suas áreas limítrofes, aproximando-as e expondo a constituição de terreno desafiador e fértil para a reflexão. Considerada a articulação dos diferentes objetos, revela-se extremamente oportuna a publicação desta obra coletiva, avaliação que certamente realizará cada um dos (as) leitores (as) que penetrar nos ricos universos de cada um dos textos, hábeis para aproximar-nos e fazer-nos compreender melhor os meandros dos tão cinzentos dias em que vivemos. Roberto Bueno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/869271ea992e0e48df8a752e9b758a03.jpg | |
| 978-65-86087-32-1 | O BRASIL É BUNDO E OUTRAS MARGINALIDADES | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | O Brasil foi o último país do mundo a abolir a escravidão. E Castro Alves, apesar de sua trajetória de vida meteórica (1847/1871), mas movida por muita paixão, já anunciava essa triste marca. Em sua POÉTICA DE PÚLPITO, o seu tema por excelência foi a escravidão, razão pela qual ficou conhecido como “Poeta dos Escravos”. O livro Os Escravos reúne poesias escritas, esparsamente, entre os anos de 1865 e 1870. Na primeira metade do século XIX, com a Independência, a configuração social do país se redefine. A burguesia, graças à intensificação das atividades comerciais, desenha-se enquanto fração da classe dominante, lugar anteriormente ocupado pela aristocracia de sangue; a burocracia se organiza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5de4d4a8720ec07e6b8b260fb7a19085.jpg | |
| 978-65-86087-32-1 | O BRASIL É BUNDO E OUTRAS MARGINALIDADES | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | O Brasil foi o último país do mundo a abolir a escravidão. E Castro Alves, apesar de sua trajetória de vida meteórica (1847/1871), mas movida por muita paixão, já anunciava essa triste marca. Em sua POÉTICA DE PÚLPITO, o seu tema por excelência foi a escravidão, razão pela qual ficou conhecido como “Poeta dos Escravos”. O livro Os Escravos reúne poesias escritas, esparsamente, entre os anos de 1865 e 1870. Na primeira metade do século XIX, com a Independência, a configuração social do país se redefine. A burguesia, graças à intensificação das atividades comerciais, desenha-se enquanto fração da classe dominante, lugar anteriormente ocupado pela aristocracia de sangue; a burocracia se organiza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22ad6f65192984b771a0c0739cd233c3.jpg | |
| 978-85-444-4072-8 | MEMÓRIAS DE LEITURA, DOCÊNCIA E PESQUISA | Márcia Cabral da Silva | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne mais de trinta anos dedicados à docência e à pesquisa. Trata-se de uma versão ampliada do memorial apresentado à banca examinadora para promoção à Professora Titular na Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Ao focalizar o leitor e o impresso em diferentes momentos da trajetória da leitura, os estudos aqui compilados visam contribuir com elementos derivados do ensino e da pesquisa para uma melhor compreensão da história cultural do impresso no Brasil. Por um lado, ressalto o desenvolvimento das aulas na Educação Básica no Centro Integrado de Educação Pública Presidente João Goulart (CIEP de Ipanema) e Núcleo de Artes da Escola Municipal George Pfisterer (Núcleo de Artes do Leblon); no curso de Graduação e Pós-Graduação na Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); por outro, enfatizo a pesquisa, os projetos de extensão e os cursos de formação continuada de professores das redes municipais e privadas de ensino, os programas de incentivo à leitura em diversas instâncias culturais. Neste livro, no qual procuro narrar as várias facetas dessa trajetória, professores, estudantes da área das Ciências Humanas e Sociais, estudantes dos ensinos Fundamental e Médio encontrarão algumas pistas para prosseguirem. Este é meu maior desejo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af0af74c156f7d95c3b22accf7f8bb7c.gif | |
| 978-65-5578-071-0 | O HOSPÍCIO E A SENSATEZ | Fábio Malinoski | 38,87 | 112 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A história inicia com a visita oportunista de um militar à ala do hospício na qual se encontra internado o Sr. Hermes, um alienado recluso e rebelde, que mantém desenhos e textos enigmáticos registrados em um pequeno diário de capa vermelha. Ao ler a primeira mensagem manuscrita, acompanhada do desenho de uma libélula presa ao solo, o militar não resiste ao desejo de se apropriar do diário do louco, e junto com ele o leitor tem a missão de decifrar as mensagens. Quais são os limites da insensatez e da sensatez em um sistema autoritário opressor? O que significa o cavalo com três chifres do diário do louco? Qual a simbologia da cruz com apenas um lado espinhoso? Deduza, teste a tua intuição e decifre os enigmas escondidos neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29a726fa2c7ac894337b16f2ca365379.gif | |
| 978-65-5578-019-2 | O DIREITO DO TRABALHO E A PROTEÇÃO À SAÚDE MENTAL DA PESSOA TRABALHADORA | Gustavo Marcel Filgueiras Lacerda | 71,14 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A organização do trabalho contemporâneo, sob a égide da supervalorização do desempenho, da autonomia, da produtividade, da gestão de si próprio, da individualização, enfim da flexibilização, portanto, da precarização do trabalho humano, está para favorecer os anseios do capitalismo contemporâneo regido por sua racionalidade neoliberal. Assim, o trabalho é organizado com o objetivo da maximização dos lucros e diminuição dos custos. Aqui, a pessoa trabalhadora é entendida como custo a ser diminuído ou, se possível, até mesmo extirpado. Nesse cenário, a sobrevivência no trabalho, ainda que precário, se constitui em necessidade vital. Dessa forma, pela constante exposição aos riscos psicossociais, o trabalho tem gerado um sério quadro de sofrimento e adoecimento mental da pessoa trabalhadora, dadas as exigências do mercado. O Direito do Trabalho, então, é instado a responder a esse cenário lesivo à saúde mental da pessoa trabalhadora; constituindo a presente obra em uma análise crítica do estado da arte das respostas oferecidas por esta disciplina jurídica, a partir de seu compromisso histórico de proteção à dignidade humana de quem trabalha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2951012b23e0733c848e383220a72327.gif | |
| 978-85-444-4122-0 | O LOBBY DA CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA NA REGULAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA: uma análise dos reflexos nos IFSP instalados na região metropolitana de Sorocaba | Fernando Silveira Melo Plentz Miranda | 58,25 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra verifica a criação da Confederação Nacional da Indústria (CNI) na década de 1930 e realiza uma análise entre a história da CNI e da legislação brasileira que regulamenta a educação profissional. O período de análise inicia-se nos anos 1930, momento em que o Brasil aprofunda o processo de industrialização nacional através de uma série de políticas públicas e estende-se até o século XXI, com a criação dos Institutos Federais de Educação. Desta forma, aborda a influência dos empresários industriais na regulamentação da educação profissional brasileira a partir do lobby que a CNI exerce no Estado. Assim, o estudo almeja, a partir da história da legislação que regulamenta a educação profissional brasileira compreender a influência da CNI sobre Estado e os reflexos das políticas públicas educacionais no XXI nos Institutos Federais educação, notadamente aqueles instalados na Região Metropolitana de Sorocaba. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1210664311e75342c856311341c6244.jpg | |
| 978-65-990238-8-0 | CULTURA POLÍTICA E DEMOCRACIA | José Antonio Segatto | 82,97 | 248 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro é uma antologia de artigos e ensaios, pesquisas e estudos, elaborados e divulgados em momentos diferentes e para fins variados nas últimas décadas. Compõe-se, em sua maioria, de artigos (26) publicados no jornal O Estado de S. Paulo, escritos para tentar compreender e sugerir alternativas a problemas postos pela conjuntura no quinquênio 2014/19. Elaborados na forma de ensaios sucintos, abordam temas muito distintos: universidades públicas, teoria política, Estado e sociedade civil, partidos e eleições, organizações sindicais, esquerda e direita, revolução e reação, globalização etc. – são, portanto, textos de intervenção política, cujo norte é a defesa de valores e práticas democráticas e dos direitos de cidadania. Os demais textos (16), publicados originalmente como capítulos de livro ou artigos de revista, abarcam problemas como as relações entre literatura e história, o papel dos intelectuais, os militares e a política, as relações de trabalho, a práxis e a cultura política, além de outros assuntos. Todos eles, ressalte-se, têm a análise historicamente referenciada e fundamentada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e5264dc9b4214abeee869b2dea1f3a1.jpg | |
| 978-85-444-4063-6 | MITOS, RITOS E TIPOS NO PROCESSO DE CRIAÇÃO EM MÁSCARA | Cristiane Crispim Bezerra | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro aborda o processo criativo de máscaras para uma possível adaptação teatral da obra literária A Hora da Estrela, de Clarice Lispector. Nesse processo de abordagem teórica e prática, buscou-se compreender a criação de elementos plásticos da forma da máscara a partir dos atravessamentos entre as linguagens de Teatro, Literatura e Artes Visuais e os conhecimentos teóricos e metodológicos nela implicados. Para isso, recorreu-se a estudos e reflexões sobre a história da máscara, desde os rituais até a tipificação de personagens por meio de arquétipos da sociedade, como as máscaras Commedia Dell’Arte, e também sobre a crítica clariceana acerca dos aspectos de dialogismo do romance, sob a perspectiva de Bakhtin, através da máscara como cosmovisão carnavalesca e do teatro popular. Foram esses estudos que ofereceram suporte técnico e metodológico que apontaram caminhos nas escolhas poéticas da criação de quatro meias-máscaras e dois bonecos elaborados para os personagens da referente obra que estão ilustrados neste livro, resultado da pesquisa e exposição “Mitos, ritos e tipos no processo de criação de máscara para A Hora da Estrela, de Clarice Lispector”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06fc74030e7eed5b9a127a2bcfd782bc.jpg | |
| 978-85-444-4063-6 | MITOS, RITOS E TIPOS NO PROCESSO DE CRIAÇÃO EM MÁSCARA | Cristiane Crispim Bezerra | 38,87 | 84 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro aborda o processo criativo de máscaras para uma possível adaptação teatral da obra literária A Hora da Estrela, de Clarice Lispector. Nesse processo de abordagem teórica e prática, buscou-se compreender a criação de elementos plásticos da forma da máscara a partir dos atravessamentos entre as linguagens de Teatro, Literatura e Artes Visuais e os conhecimentos teóricos e metodológicos nela implicados. Para isso, recorreu-se a estudos e reflexões sobre a história da máscara, desde os rituais até a tipificação de personagens por meio de arquétipos da sociedade, como as máscaras Commedia Dell’Arte, e também sobre a crítica clariceana acerca dos aspectos de dialogismo do romance, sob a perspectiva de Bakhtin, através da máscara como cosmovisão carnavalesca e do teatro popular. Foram esses estudos que ofereceram suporte técnico e metodológico que apontaram caminhos nas escolhas poéticas da criação de quatro meias-máscaras e dois bonecos elaborados para os personagens da referente obra que estão ilustrados neste livro, resultado da pesquisa e exposição “Mitos, ritos e tipos no processo de criação de máscara para A Hora da Estrela, de Clarice Lispector”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1d338ab410a7067f357b9bd6b82ee08.jpg | |
| 978-65-5578-017-8 | PRESSÃO ARTERIAL E DIABETES: Doenças em evolução nas regiões Norte e Nordeste do Brasil 2ª Edição – Revisada, ampliada e atualizada | José Airton de Araújo (Aut.) - Alexandra Araújo (Org.) | 57,76 | 190 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta 2ª edição, revista e ampliada é de grande relevância para a população em geral, Equipes de Saúde da Família (ESF), profissionais médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem, alunos da Saúde, cujo objetivo principal é alertar as pessoas sobre a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS), mais conhecida como Pressão Alta e Diabetes Mellitus, pois estão em evolução. Posto isto, as equipes podem: (1) registrar e acompanhar os hipertensos e diabéticos nos postos de saúde; (2) qualificar a prática clínica; (3) elaborar e distribuir materiais educativos na orientação nutricional; (4) informar sobre a prática de atividade física regular e mudança no estilo de vida; (5) apresentar palestras, a fim de contemplar os eixos de (a) monitoramento e avaliação; (b) organização e gestão do serviço; (c) engajamento público e (d) qualificação da prática clínica. É importante que a população se conscientize dos malefícios causados pela pressão alta e pela diabetes, bem como os profissionais da saúde promovam saúde bem assistida e de qualidade, no sentido de que as pessoas acometidas por tais doenças sejam mapeadas para risco de doenças cardiovasculares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/058df0839b394eae115bbbc5f220fda5.jpg | |
| 978-65-5578-017-8 | PRESSÃO ARTERIAL E DIABETES: Doenças em evolução nas regiões Norte e Nordeste do Brasil 2ª Edição – Revisada, ampliada e atualizada | José Airton de Araújo (Aut.) - Alexandra Araújo (Org.) | 57,76 | 190 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta 2ª edição, revista e ampliada é de grande relevância para a população em geral, Equipes de Saúde da Família (ESF), profissionais médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem, alunos da Saúde, cujo objetivo principal é alertar as pessoas sobre a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS), mais conhecida como Pressão Alta e Diabetes Mellitus, pois estão em evolução. Posto isto, as equipes podem: (1) registrar e acompanhar os hipertensos e diabéticos nos postos de saúde; (2) qualificar a prática clínica; (3) elaborar e distribuir materiais educativos na orientação nutricional; (4) informar sobre a prática de atividade física regular e mudança no estilo de vida; (5) apresentar palestras, a fim de contemplar os eixos de (a) monitoramento e avaliação; (b) organização e gestão do serviço; (c) engajamento público e (d) qualificação da prática clínica. É importante que a população se conscientize dos malefícios causados pela pressão alta e pela diabetes, bem como os profissionais da saúde promovam saúde bem assistida e de qualidade, no sentido de que as pessoas acometidas por tais doenças sejam mapeadas para risco de doenças cardiovasculares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4de5588d724f6feb48e148fffcac73d4.jpg | |
| 978-85-444-3925-8 | DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | Alessandra Andrea Monteiro - Vilma Lení Nista-Piccolo | 69,33 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Princípios educacionais elencados a partir dos ensinamentos de Paulo Freire somados aos Estudos Culturais e às questões curriculares na área da Educação Física fundamentam as reflexões apresentadas nesse livro. O pensamento desse educador ressalta a luta por escolas de melhor qualidade voltadas à população mais carente. Ele foi Secretário de Educação da cidade de São Paulo, mas muitos professores não conhecem sua vida e obra. Isso deflagra uma formação docente, inicial e continuada, que deixa a desejar em relação às contribuições das concepções teóricas pautadas nos ideários freirianos para a atuação dos professores. A escola e a educação não mudam o mundo sozinhas, mas são o espaçotempo em que o sonho de uma sociedade mais justa se constrói, em que o inédito viável de Paulo Freire se apresenta, toma forma. Demonstramos aqui caminhos possíveis de práticas emancipatórias a partir das teorias e de resultados de pesquisas realizadas sobre as práticas pedagógicas no cotidiano da Educação Física escolar. Apontamos indícios da presença/ausência das ideias freirianas nas atuações docentes. Sem encerrar reflexões sobre essas temáticas, a pretensão desse texto é estabelecer um diálogo entre esses pressupostos teóricos e práticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aeae5a85a2edd66e59d3bd8981409330.jpg | |
| 978-65-86087-91-8 | CONVERSAÇÕES COOPERATIVAS EM EDUCAÇÃO: dialogando com Humberto Maturana | Sandra Maders (Org.) | 69,42 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização da obra “Conversações Cooperativas em Educação – dialogando com Humberto Maturana” reuniu trabalhos de diversos autores que se debruçam sobre os estudos de Humberto Maturana e suas ligações com outras áreas do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b23b54f35466a52ed02612c2136aa0a7.png | |
| 978-85-444-4057-5 | AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: fundamentos e ferramentas | Neide Aparecida de Souza Lehfeld - Edilson Carlos Caritá - Carlos Eduardo Saraiva Miranda - Manoel Henrique Cintra Gabarra - Elizabeth Regina Negri Barbosa | 56,00 | 128 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta deste livro contempla a experiência acumulada pela Comissão Própria de Avaliação da UNAERP em processos de autoavaliação ao longo de 21 anos. É direcionado àqueles interessados em aperfeiçoar suas metodologias e ações avaliativas, e também àqueles que têm interesse no tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae8f942fda357f52c673c40bd41387dc.png | |
| 978-85-444-4057-5 | AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: fundamentos e ferramentas | Neide Aparecida de Souza Lehfeld - Edilson Carlos Caritá - Carlos Eduardo Saraiva Miranda - Manoel Henrique Cintra Gabarra - Elizabeth Regina Negri Barbosa | 56,00 | 128 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta deste livro contempla a experiência acumulada pela Comissão Própria de Avaliação da UNAERP em processos de autoavaliação ao longo de 21 anos. É direcionado àqueles interessados em aperfeiçoar suas metodologias e ações avaliativas, e também àqueles que têm interesse no tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e596eb232c66995b67c4425c85cee95c.png | |
| 978-85-444-4120-6 | ELAS FALAM D+: como 181 mulheres da Bíblia revelam nosso mundo Coleção Mulheres Vencedoras – Volume 2 | Moisés Selva Santiago | 56,77 | 186 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este indispensável livro conta a história de 181 mulheres da Bíblia, reunidas em dois volumes, e traz esperança em nosso tempo de tanta violência contra elas. Fruto do esmero e dedicação do competente escritor, pastor, jornalista e professor de ensino superior Moisés Selva Santiago, a obra chega no momento certo para ajudar a minimizar o caos social, por ser de fácil leitura e compreensão, ensinando sobre a superação nos mais adversos momentos desafiadores. Nessas páginas, homens e mulheres compreenderão melhor como funciona a dinâmica feminina, frente aos desafios. Isso porque o autor traz um conteúdo riquíssimo, bem construído e precioso. Ele nos apresenta a essas mulheres com maestria, clareza, elegância, sentimento, profundidade e lógica, fazendo um cronograma da sequência em que elas aparecem no texto sagrado. Ele destaca as virtudes e qualidades delas, observando o contexto de época, fazendo aplicações para o hoje, citando vários autores de tempos e lugares diferentes, o que torna a obra singular. Impressiona como o autor reescreve os relatos bíblicos, com fidelidade e leveza. E a habilidade em manter-se fiel ao foco da abordagem, sem se envolver em questões inócuas, revela sua excelente formação em Teologia e em Comunicação. Diante dessas 181 mulheres, o autor, com grandeza de alma, não emite nenhum juízo de valor ou julgamento, deixando-se levar e interpretar o sentimento das mulheres, frente aos milenares e atuais desafios da vida. PROF. SHIRLEYTON GONÇALVES DO NASCIMENTO Psicólogo, Mestre em Direitos Humanos pela Universidade Pablo de Olavide, Espanha LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fd463c394ece28774d3ab391a149758.jpg | |
| 978-85-444-4120-6 | ELAS FALAM D+: como 181 mulheres da Bíblia revelam nosso mundo Coleção Mulheres Vencedoras – Volume 2 | Moisés Selva Santiago | 56,77 | 186 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este indispensável livro conta a história de 181 mulheres da Bíblia, reunidas em dois volumes, e traz esperança em nosso tempo de tanta violência contra elas. Fruto do esmero e dedicação do competente escritor, pastor, jornalista e professor de ensino superior Moisés Selva Santiago, a obra chega no momento certo para ajudar a minimizar o caos social, por ser de fácil leitura e compreensão, ensinando sobre a superação nos mais adversos momentos desafiadores. Nessas páginas, homens e mulheres compreenderão melhor como funciona a dinâmica feminina, frente aos desafios. Isso porque o autor traz um conteúdo riquíssimo, bem construído e precioso. Ele nos apresenta a essas mulheres com maestria, clareza, elegância, sentimento, profundidade e lógica, fazendo um cronograma da sequência em que elas aparecem no texto sagrado. Ele destaca as virtudes e qualidades delas, observando o contexto de época, fazendo aplicações para o hoje, citando vários autores de tempos e lugares diferentes, o que torna a obra singular. Impressiona como o autor reescreve os relatos bíblicos, com fidelidade e leveza. E a habilidade em manter-se fiel ao foco da abordagem, sem se envolver em questões inócuas, revela sua excelente formação em Teologia e em Comunicação. Diante dessas 181 mulheres, o autor, com grandeza de alma, não emite nenhum juízo de valor ou julgamento, deixando-se levar e interpretar o sentimento das mulheres, frente aos milenares e atuais desafios da vida. PROF. SHIRLEYTON GONÇALVES DO NASCIMENTO Psicólogo, Mestre em Direitos Humanos pela Universidade Pablo de Olavide, Espanha LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/445cec8eb270f202ce63f1d6a6d3f909.jpg | |
| 978-85-444-4119-0 | ELAS FALAM D+: como 181 mulheres da Bíblia revelam nosso mundo Coleção Mulheres Vencedoras – Volume 1 | Moisés Selva Santiago | 82,52 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este indispensável livro conta a história de 181 mulheres da Bíblia, reunidas em dois volumes, e traz esperança em nosso tempo de tanta violência contra elas. Fruto do esmero e dedicação do competente escritor, pastor, jornalista e professor de ensino superior Moisés Selva Santiago, a obra chega no momento certo para ajudar a minimizar o caos social, por ser de fácil leitura e compreensão, ensinando sobre a superação nos mais adversos momentos desafiadores. Nessas páginas, homens e mulheres compreenderão melhor como funciona a dinâmica feminina, frente aos desafios. Isso porque o autor traz um conteúdo riquíssimo, bem construído e precioso. Ele nos apresenta a essas mulheres com maestria, clareza, elegância, sentimento, profundidade e lógica, fazendo um cronograma da sequência em que elas aparecem no texto sagrado. Ele destaca as virtudes e qualidades delas, observando o contexto de época, fazendo aplicações para o hoje, citando vários autores de tempos e lugares diferentes, o que torna a obra singular. Impressiona como o autor reescreve os relatos bíblicos, com fidelidade e leveza. E a habilidade em manter-se fiel ao foco da abordagem, sem se envolver em questões inócuas, revela sua excelente formação em Teologia e em Comunicação. Diante dessas 181 mulheres, o autor, com grandeza de alma, não emite nenhum juízo de valor ou julgamento, deixando-se levar e interpretar o sentimento das mulheres, frente aos milenares e atuais desafios da vida. PROF. SHIRLEYTON GONÇALVES DO NASCIMENTO Psicólogo, Mestre em Direitos Humanos pela Universidade Pablo de Olavide, Espanha LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ea2b77f1e79d7805d602df0e85d2636.jpg | |
| 978-85-444-4119-0 | ELAS FALAM D+: como 181 mulheres da Bíblia revelam nosso mundo Coleção Mulheres Vencedoras – Volume 1 | Moisés Selva Santiago | 82,52 | 246 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este indispensável livro conta a história de 181 mulheres da Bíblia, reunidas em dois volumes, e traz esperança em nosso tempo de tanta violência contra elas. Fruto do esmero e dedicação do competente escritor, pastor, jornalista e professor de ensino superior Moisés Selva Santiago, a obra chega no momento certo para ajudar a minimizar o caos social, por ser de fácil leitura e compreensão, ensinando sobre a superação nos mais adversos momentos desafiadores. Nessas páginas, homens e mulheres compreenderão melhor como funciona a dinâmica feminina, frente aos desafios. Isso porque o autor traz um conteúdo riquíssimo, bem construído e precioso. Ele nos apresenta a essas mulheres com maestria, clareza, elegância, sentimento, profundidade e lógica, fazendo um cronograma da sequência em que elas aparecem no texto sagrado. Ele destaca as virtudes e qualidades delas, observando o contexto de época, fazendo aplicações para o hoje, citando vários autores de tempos e lugares diferentes, o que torna a obra singular. Impressiona como o autor reescreve os relatos bíblicos, com fidelidade e leveza. E a habilidade em manter-se fiel ao foco da abordagem, sem se envolver em questões inócuas, revela sua excelente formação em Teologia e em Comunicação. Diante dessas 181 mulheres, o autor, com grandeza de alma, não emite nenhum juízo de valor ou julgamento, deixando-se levar e interpretar o sentimento das mulheres, frente aos milenares e atuais desafios da vida. PROF. SHIRLEYTON GONÇALVES DO NASCIMENTO Psicólogo, Mestre em Direitos Humanos pela Universidade Pablo de Olavide, Espanha LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a897d134d460f4b703ae604dc78ef7ac.jpg | |
| 978-85-444-3742-1 | APRENDIZAGEM MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A IDENTIDADE DE APRENDIZ: avanços e perspectivas em psicologia da educação | Algeless Milka Pereira Meireles da Silva | 47,88 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | No contexto da nova ecologia da aprendizagem e partindo de uma perspectiva sociocultural e situada, a obra aborda a construção da identidade de aprendiz de estudantes universitários através de experiências subjetivas de aprendizagem mediadas pelas tecnologias digitais da informação e comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81896c1ed785b5933553726fb54964c0.jpg | |
| 978-65-5578-080-2 | POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DE BENS CULTURAIS AMBIENTAIS | Maria Dolores Alves Cocco Barbero (Org.) - José Roberto Alves Júnior (Ilust.) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Política de Preservação de Bens Culturais Ambientais propõe uma reflexão sobre os novos rumos dos programas de requalificação das cidades históricas no contexto das regiões metropolitanas brasileiras, e a sua intersecção entre as políticas públicas estaduais e nacionais. Embasado por experiências e documentos internacionais, que foram disponibilizados pelo Centro Internacional de Estudos para a Conservação e a Restauração dos Bens Culturais – ICCROM, European Research and Trainning Center on Environmental Education - ERTCEE e os arquivos das bibliotecas da Universidade de Roma, se expõe as tendências de aproximação do tema técnico junto à comunidade, inspirados em modelos de séculos diferentes, mas com tentativas de aproximação sob a ótica de reconhecimento da preservação e a valorização do patrimônio construído, como uma exigência socioeconômica e ambiental. A tendência a este pensamento sobre um perfil dinâmico de valorização do histórico leva-nos a refletir sobre a preservação do patrimônio construído, a superar decisivamente o campo do limite físico, para alcançar uma visão de ambiente cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/006a0931b4921ba250b935fc35d1788f.jpg | |
| 978-65-5578-080-2 | POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DE BENS CULTURAIS AMBIENTAIS | Maria Dolores Alves Cocco Barbero (Org.) - José Roberto Alves Júnior (Ilust.) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Política de Preservação de Bens Culturais Ambientais propõe uma reflexão sobre os novos rumos dos programas de requalificação das cidades históricas no contexto das regiões metropolitanas brasileiras, e a sua intersecção entre as políticas públicas estaduais e nacionais. Embasado por experiências e documentos internacionais, que foram disponibilizados pelo Centro Internacional de Estudos para a Conservação e a Restauração dos Bens Culturais – ICCROM, European Research and Trainning Center on Environmental Education - ERTCEE e os arquivos das bibliotecas da Universidade de Roma, se expõe as tendências de aproximação do tema técnico junto à comunidade, inspirados em modelos de séculos diferentes, mas com tentativas de aproximação sob a ótica de reconhecimento da preservação e a valorização do patrimônio construído, como uma exigência socioeconômica e ambiental. A tendência a este pensamento sobre um perfil dinâmico de valorização do histórico leva-nos a refletir sobre a preservação do patrimônio construído, a superar decisivamente o campo do limite físico, para alcançar uma visão de ambiente cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5571d6153539bf132206c458c317d907.jpg | |
| 978-65-5578-080-2 | POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DE BENS CULTURAIS AMBIENTAIS | Maria Dolores Alves Cocco Barbero (Org.) - José Roberto Alves Júnior (Ilust.) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Política de Preservação de Bens Culturais Ambientais propõe uma reflexão sobre os novos rumos dos programas de requalificação das cidades históricas no contexto das regiões metropolitanas brasileiras, e a sua intersecção entre as políticas públicas estaduais e nacionais. Embasado por experiências e documentos internacionais, que foram disponibilizados pelo Centro Internacional de Estudos para a Conservação e a Restauração dos Bens Culturais – ICCROM, European Research and Trainning Center on Environmental Education - ERTCEE e os arquivos das bibliotecas da Universidade de Roma, se expõe as tendências de aproximação do tema técnico junto à comunidade, inspirados em modelos de séculos diferentes, mas com tentativas de aproximação sob a ótica de reconhecimento da preservação e a valorização do patrimônio construído, como uma exigência socioeconômica e ambiental. A tendência a este pensamento sobre um perfil dinâmico de valorização do histórico leva-nos a refletir sobre a preservação do patrimônio construído, a superar decisivamente o campo do limite físico, para alcançar uma visão de ambiente cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f4047916a3619c2ccaa0982bd3ac428.jpg | |
| 978-65-5578-080-2 | POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DE BENS CULTURAIS AMBIENTAIS | Maria Dolores Alves Cocco Barbero (Org.) - José Roberto Alves Júnior (Ilust.) | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Política de Preservação de Bens Culturais Ambientais propõe uma reflexão sobre os novos rumos dos programas de requalificação das cidades históricas no contexto das regiões metropolitanas brasileiras, e a sua intersecção entre as políticas públicas estaduais e nacionais. Embasado por experiências e documentos internacionais, que foram disponibilizados pelo Centro Internacional de Estudos para a Conservação e a Restauração dos Bens Culturais – ICCROM, European Research and Trainning Center on Environmental Education - ERTCEE e os arquivos das bibliotecas da Universidade de Roma, se expõe as tendências de aproximação do tema técnico junto à comunidade, inspirados em modelos de séculos diferentes, mas com tentativas de aproximação sob a ótica de reconhecimento da preservação e a valorização do patrimônio construído, como uma exigência socioeconômica e ambiental. A tendência a este pensamento sobre um perfil dinâmico de valorização do histórico leva-nos a refletir sobre a preservação do patrimônio construído, a superar decisivamente o campo do limite físico, para alcançar uma visão de ambiente cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24dde25ff0a589ad89428ecc6da175c0.jpg | |
| 978-65-5578-131-1 | Vamos fazer massagem com o Miguel? | Marcelo Noris Bernardes de Souza - Judith Almeida Duarte de Oliveira - Leonardo Lemes Rodrigues Gutierres - Jackeline Guinoza Siraichi - Juliana Gosmes Fernandes - Juliane Pagliari Araujo - Roberta Ramos Pinto | 38,87 | 24 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.110 | MOURA SA/Infantil/Infantil | O livro infantil "Vamos fazer massagem com o Miguel?" conta sobre o dia a dia das confusões de Miguel, uma criança hiperativa, no ambiente familiar e escolar. Mas o seu comportamento começa a mudar quando conhece uma nova escola. O que será que essa escola tem? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c5f974f76cb6241ec202b79727c9854.jpg | |
| 978-65-990238-0-4 | DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL | Marta de Paiva Macêdo - Nayron Divino Toledo Malheiros - Aristeu Geovani de Oliveira ( Orgs. ) | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A obra DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL reúne estudos e pesquisas como subsídio para se pensar essa temática no contexto sócio-histórico das diversas intervenções no ambiente. Organizada na forma de coletânea, esta obra objetiva contribuir com a análise das transformações ambientais produzidas no contexto do sistema capitalista, que, no Brasil acentuaram a necessidade de defesa do ambiente, marcando o direito ao ambiente, a partir das dimensões política, econômica, social e cultural, pautando pela observância dos termos da legislação ambiental. Em que pese a legislação ambiental prescrever posturas éticas às ações interventivas no ambiente, isso não garante a manutenção do equilíbrio ambiental, tampouco a observância do direito ao ambiente. Os trabalhos aqui contidos tencionam ser um convite ao leitor interessado pelas problemáticas ambientais assentadas tanto nas práticas quanto nos discursos que financiam e enfatizam o desequilíbrio do ambiente, e na defesa do efetivo emprego da legislação em favor da vida, assim, pela garantia dos direitos humanos historicamente legitimados, bem como da promoção da justiça socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/060af1d122e0dc01bc44c6917d9ed380.jpg | |
| 978-65-990238-0-4 | DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL | Marta de Paiva Macêdo - Nayron Divino Toledo Malheiros - Aristeu Geovani de Oliveira ( Orgs. ) | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A obra DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL reúne estudos e pesquisas como subsídio para se pensar essa temática no contexto sócio-histórico das diversas intervenções no ambiente. Organizada na forma de coletânea, esta obra objetiva contribuir com a análise das transformações ambientais produzidas no contexto do sistema capitalista, que, no Brasil acentuaram a necessidade de defesa do ambiente, marcando o direito ao ambiente, a partir das dimensões política, econômica, social e cultural, pautando pela observância dos termos da legislação ambiental. Em que pese a legislação ambiental prescrever posturas éticas às ações interventivas no ambiente, isso não garante a manutenção do equilíbrio ambiental, tampouco a observância do direito ao ambiente. Os trabalhos aqui contidos tencionam ser um convite ao leitor interessado pelas problemáticas ambientais assentadas tanto nas práticas quanto nos discursos que financiam e enfatizam o desequilíbrio do ambiente, e na defesa do efetivo emprego da legislação em favor da vida, assim, pela garantia dos direitos humanos historicamente legitimados, bem como da promoção da justiça socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a265c52757aa61f01002e2ce4f538ce.jpg | |
| 978-65-990238-0-4 | DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL | Marta de Paiva Macêdo - Nayron Divino Toledo Malheiros - Aristeu Geovani de Oliveira ( Orgs. ) | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A obra DIREITO AO AMBIENTE E JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL reúne estudos e pesquisas como subsídio para se pensar essa temática no contexto sócio-histórico das diversas intervenções no ambiente. Organizada na forma de coletânea, esta obra objetiva contribuir com a análise das transformações ambientais produzidas no contexto do sistema capitalista, que, no Brasil acentuaram a necessidade de defesa do ambiente, marcando o direito ao ambiente, a partir das dimensões política, econômica, social e cultural, pautando pela observância dos termos da legislação ambiental. Em que pese a legislação ambiental prescrever posturas éticas às ações interventivas no ambiente, isso não garante a manutenção do equilíbrio ambiental, tampouco a observância do direito ao ambiente. Os trabalhos aqui contidos tencionam ser um convite ao leitor interessado pelas problemáticas ambientais assentadas tanto nas práticas quanto nos discursos que financiam e enfatizam o desequilíbrio do ambiente, e na defesa do efetivo emprego da legislação em favor da vida, assim, pela garantia dos direitos humanos historicamente legitimados, bem como da promoção da justiça socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc6435407ee1febbb5c583a778040dbe.jpg | |
| 978-85-444-4011-7 | O PARFOR E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA BRASILEIRA | Adarlindo Vasconcelos da Silva Júnior | 56,40 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa as contribuições do PARFOR na formação de professores na Amazônia Brasileira e aborda questões sobre história da implantação, organização, regulamentação e manutenção da política educacional no Brasil, exemplificando sua implementação na formação de profissionais do magistério da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f89319a1b2a2c53049cd8f15e7012ef1.jpg | |
| 978-85-444-4011-7 | O PARFOR E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA BRASILEIRA | Adarlindo Vasconcelos da Silva Júnior | 56,40 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa as contribuições do PARFOR na formação de professores na Amazônia Brasileira e aborda questões sobre história da implantação, organização, regulamentação e manutenção da política educacional no Brasil, exemplificando sua implementação na formação de profissionais do magistério da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48ae9bbeba549ffc73832bb771fffd04.jpg | |
| 978-85-444-4054-4 | CARNAVAL BELENENSE EM TEMPOS DE ESTADO NOVO (1938-1946) | Tatiane do Socorro Correa Teixeira | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | O presente estudo tem como objetivo compreender o carnaval belenense em meados de 1938 a 1946, momento de vigência do regime do Estado Novo, atuante sobre as manifestações carnavalescas pelo país. Visamos apresentar um carnaval para além do controle, enfocando resistências das camadas populares no momento em que inúmeras portarias buscavam restringir sua espontaneidade nos dias de folia carnavalesca. Propomos, com isso, apresentar como o Departamento Estadual de Imprensa e Propaganda do Pará (DEIP) atuou, mudando a fisionomia do carnaval belenense, com suas normas e regras estabelecidas pelo regime, na tentativa de domínio sobre grupos carnavalescos que destoassem dos seus propósitos. Objetivamos conhecer o Rancho Não Posso me Amofiná através de sua história, memória e resistência no carnaval belenense. Assim, este livro busca, a partir de técnicas da história oral e do cruzamento com fontes escritas, compor um quadro de análise e interpretação que possibilite a compreensão acerca do carnaval no contexto do Estado Novo em Belém. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16532cf26bd65eb6bf1630d1140f2b4a.jpg | |
| 978-85-444-4054-4 | CARNAVAL BELENENSE EM TEMPOS DE ESTADO NOVO (1938-1946) | Tatiane do Socorro Correa Teixeira | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | O presente estudo tem como objetivo compreender o carnaval belenense em meados de 1938 a 1946, momento de vigência do regime do Estado Novo, atuante sobre as manifestações carnavalescas pelo país. Visamos apresentar um carnaval para além do controle, enfocando resistências das camadas populares no momento em que inúmeras portarias buscavam restringir sua espontaneidade nos dias de folia carnavalesca. Propomos, com isso, apresentar como o Departamento Estadual de Imprensa e Propaganda do Pará (DEIP) atuou, mudando a fisionomia do carnaval belenense, com suas normas e regras estabelecidas pelo regime, na tentativa de domínio sobre grupos carnavalescos que destoassem dos seus propósitos. Objetivamos conhecer o Rancho Não Posso me Amofiná através de sua história, memória e resistência no carnaval belenense. Assim, este livro busca, a partir de técnicas da história oral e do cruzamento com fontes escritas, compor um quadro de análise e interpretação que possibilite a compreensão acerca do carnaval no contexto do Estado Novo em Belém. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e156bf1e523966a7281c7cdcf62d0259.jpg | |
| 978-65-86087-92-5 | SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS PELO AMBIENTE QUE HABITAMOS | Terezinha Corrêa Lindino - Taiane Aparecida Ribeiro Nepomoceno - Debora Regina Marochi de Oliveira - Jaqueline Fernanda Meireles (Orgs.) | 38,87 | 92 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A Educação ambiental se firmou em um cenário socioeducacional em crise. A reivindicação da responsabilidade civil em implantar propostas educativas que contribuam para uma sociedade sustentável, sugere muito mais que objetivos de sensibilização. Indica, neste contexto, a necessidade de uma busca de mudança comportamental, uma formação de cidadãos mais atuantes. Ela carece ser vista como um processo contínuo e permanente, por meio de ações interdisciplinares globalizantes e da instrumentação dos que dela utilizam. Assim sendo, e diante desta perspectiva, este livro procura explorar quais características devem constar em seu perfil profissional em Educação ambiental, segundo essas necessidades educacionais contemporâneas; procura discutir como utilizar essas características para transformar uma associação de recicladores em um espaço educacional sustentável. E, para arremate, avaliar quais são as propostas apresentadas pela Ecopedagogia que a diferencia da proposta de Educação ambiental, no que tange às práticas educativas ambientais dentro e fora dos muros escolares. Defende-se aqui que a necessidade de discutir os desafios da Educação ambiental e as mudanças que estão sendo indicadas a ela na literatura existente pela Ecopedagogia e pelos espaços educadores sustentáveis. Logo, tanto formal quanto não formal, ela se volta para a preservação do meio ambiente e suas interações. Por meio dela, mudanças, práticas, estratégias e didáticas interdisciplinares são traçadas promovendo um desenvolvimento integral e em equipe, criando métodos para o exercício prático da cidadania, sintetizando as dimensões do processo socioambiental. A busca pela Educação ambiental inovadora exige um modelo de educador ambiental diferente um Espaço educacional sustentável e novos hábitos que promovam a cidadania planetária; visto que estas temáticas têm exigido saberes e novos modos de agir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/363fd8a2aaea2e3206cb269aec95ab09.jpg | |
| 978-85-444-3906-7 | O PODER DO REIKI VOLUNTÁRIO | Christian Iuri Lemes da Roza | 54,30 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Abordamos as reflexões sobre a beleza do voluntariado com o Reiki e os potenciais trabalhos que visam o desenvolvimento de uma configuração séria, sendo ou não organizacional/institucional, compilando neste livro conteúdos diversificados para agregar no início e progresso desta linda atividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9352676355e11a6acbda6cd192376f6.jpg | |
| 978-85-444-3915-9 | ARTE/EDUCAÇÃO E ESTÉTICA: um paralelo entre Brasil e Portugal | Yara Ferreira Perez | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Yara Perez traz grande contribuição ao campo epistemológico do Ensino de Arte com esta obra belamente intitulada Arte/Educação e estética: um paralelo entre Brasil e Portugal. Resultado de sua pesquisa de mestrado em Teatro e Comunidade pela Escola Superior de Teatro e Cinema- ESTC do Instituto Politécnico de Lisboa – Portugal, a autora faz ecoar nas entrelinhas do livro sua experiência como estudante da Escola de Teatro da UFBA e como professora atriz de teatro na Bahia e em Lisboa. A ascendência ibérico-brasileira ensinou Yara Perez a viajar pela Europa com o Brasil no coração e sempre com seus territórios de origem como campo de investigação para produção de fortuna crítica sobre os processos educativos em Arte. Nesta perspectiva, como membro do Grupo de Pesquisa e Extensão em Artes Cênicas do Semiárido Brasileiro – GruPANO, ao publicar esta obra, Yara afirma um compromisso ético e estético em produzir conhecimento a partir de realidades conhecidas pela sua experiência docente, contribuindo com professores e estudantes que atuam com Ensino de Arte de modo geral, e de Teatro em particular. A origem do seu pensamento está na constituição da sua identidade multicultural. Filha da historiadora negro-indígena Odelita Ferreira e do escritor hispano-brasileiro Álvaro Perez, Yara cresceu em um ambiente rural, no sertão da Bahia, em contato perene com a natureza e com as artes, ampliando seus horizontes cotidianamente com códigos da tradição e da contemporaneidade, tornando-se assim uma cidadã do mundo. Por estas razões, este livro é um convite à reflexão sobre o papel da Arte na Educação e sua “função” estética, que por si só problematiza meras instrumentalizações. Ao ligar pensamentos críticos pelas águas salgadas do atlântico, Yara aparece e nos seduz, como o mito que a nomeia, sempre banhada pelas águas doces do Riacho sertanejo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98e0b206dae094085997dd0d283ce297.jpg | |
| 978-85-444-4020-9 | PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO 2 | Amurabi Oliveira - Camila Ferreira da Silva - Simone Natividade (Orgs.) | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A matéria-prima que compõe este livro faz parte de uma dinâmica cada vez mais rara no cenário acadêmico: o fazer científico a partir de um arrebatamento pelo ofício de investigador entre jovens pesquisadores e o estabelecimento de parcerias que vão além de domínios estreitos do conhecimento. Frente a um cotidiano que aponta para uma prática cada vez mais mecânica, aligeirada e superficial, movida pela pura e simples pressão em alcançar os famosos índices estatísticos bibliométricos ou os fatores de impacto [muitas vezes exclusivamente numéricos], o livro Pesquisas Contemporâneas em Educação chega ao seu volume 2 e ratifica seus sustentáculos: o compromisso com a Educação, seja enquanto prática social, seja enquanto espaço acadêmico específico; a compreensão da interdependência entre distintos temas, objetos e perspectivas no interior da pesquisa educacional; a pluralidade e o caráter multirreferencial que marcam a própria área da Educação ganham nesta obra centralidade a partir de um rico diálogo em torno de questões relevantes para a educação brasileira. Parece-nos bastante oportuno o lançamento desta coletânea no atual panorama político e econômico brasileiro, onde lutas parecem cessar, direitos se esvaírem e esperanças se esfacelarem. Diante, portanto, do que parece um “apocalipse social”, temos o dever de imprimir nossas ideias e ousadamente romper com o ciclo vicioso do imobilismo que ora nos acomete. Reside nesta obra uma geração de pesquisadores comprometidos com a ciência, com o debate que ultrapasse os muros da Universidade, que abrace causas importantes, sejam elas reais ou utópicas, que se oriente pela diversidade. Que esta coletânea provoque e convoque novos olhares sobre a Educação, este é certamente nosso maior desejo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/010a14b57ad2805bea34dc5869ddc040.jpg | |
| 978-85-444-4128-2 | O CÉU É MEU LIMITE: caminhando em busca do céu de Vestes Novas | Lucimara Koss | 38,87 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O presente livro tem como objetivo principal ajudar as pessoas a irem para o Céu. Foi escrito pensando em contribuir para crescerem em santidade, pois muitas vezes pecamos e não evoluímos espiritualmente por falta de ter alguém que nos ensine a viver no caminho de Deus. A obra é um presente de Deus para você ir para o Céu conhecê-lo face a face um dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0eb8c2ac6bb123e4967b0ef3c10d808c.png | |
| 978-85-444-4067-4 | EDUCAÇÃO: práticas, diversidade e inclusão | Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Flávio Muniz Chaves - Francisco Ari de Andrade - Rita de Fátima Muniz (Orgs.) | 79,40 | 242 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Brasil contemporâneo nos desafia, cada vez mais, à Cria-Ação. Publicar conhecimentos acadêmicos tornou-se praticamente uma “insubordinação criativa”, aquela que nos ensina que as minorias têm voz e vez, pois quebra as barreiras impostas pela burocracia e ditames tradicionais emolduradores; uma ação que intenta abrir portas às informações e conhecimento sistematizado, sobretudo, incluindo as camadas populares. Ser Professor(a), Ser Educador(a), é inspirar a dissolução da ignorância que aparta, que exclui e gera conflitos, pois, como nos lembra Paulo Freire, “conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto Sujeito, que o homem [e mulher] pode[m] realmente conhecer”! Nesse sentido, é de se esperar que os meios acadêmicos e escolares agucem os sentidos e a curiosidade epistemológica em ampla escola e em espaços inimagináveis na sociedade, e que as produções acadêmicas se expandam além dos muros institucionais e físicos. Há que se zelar por uma Educação democrática, autônoma e de qualidade aos diferentes aprendizes. Uma educação que preze por aquilo que esses Sujeitos trazem, seja em estado bruto, frutos de suas vivências; seja da herança cultural de seu contexto social e/ou de comunidade (comum-idade). Uma educação que não somente respeite os saberes dos educandos, daqueles pertencentes às camadas menos favorecidas, mas, sobretudo, que os olhem e os vejam, pois é preciso incluir estes atores nas discussões e atentar para a origem e razão de ser de alguns desses saberes que trazem, relacionando-os com o currículo e o processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos abordados, estabelecendo, assim, uma “intimidade” no chão da sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4c8968f0ea129354549c9e77db10a8f.jpg | |
| 978-65-5578-036-9 | EPISTEMOLOGIAS: base para a construção do conhecimento | Maria Raidalva Nery Barreto - Alfredo Eurico Rodrigues Matta - Eduardo Oliveira Teles (Orgs.) | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra traz uma coletânea de oito capítulos que discute bases epistemológicas, no sentido de evidenciar o percurso metodológico, de forma a proporcionar a melhor trajetória metodológica para a pesquisa científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea00747b211e3f3911db40ca8e0507e7.jpg | |
| 978-85-444-4075-9 | TEMAS EM GERONTOLOGIA | Ana Paula de Oliveira Marques - Laryssa Grazielle Feitosa Lopes - Márcia Carréra Campos Leal (Orgs.) | 39,98 | 118 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O presente livro resulta na organização de diversas temáticas, relacionadas ao envelhecimento, a velhice enquanto etapa mais distal da vida e nos cuidados para com a pessoa idosa. A partir de produtos gerados na construção de dissertações, apresentadas no Programa de Pós-Graduação em Gerontologia – PPGERO da Universidade Federal de Pernambuco, além da participação de colaboradores externos, os diversos capítulos oportunizam uma leitura ampla e enriquecedora à pesquisadores e profissionais de diversas áreas do conhecimento, interessados no diálogo do envelhecimento humano em suas múltiplas dimensões. Os idosos – assim considerados indivíduos com idade igual ou superior a 60 anos – representam, atualmente, o segmento etário que mais cresce no Brasil, em termos proporcionais. Por tal motivo, constitui uma necessidade contemporânea difundir análises sobre o processo de envelhecimento humano, além de identificar as fragilidades sociais, físicas, psíquicas, dentre tantas outras, vivenciadas pelos longevos. Os artigos reunidos nesta obra abordam temáticas essenciais relativas à terceira idade. Elas se desenvolveram segundo percepções e estudos de profissionais de Saúde que nutrem o desejo de contribuir para que a informação e o conhecimento científico ganhem maior divulgação. Fruto de trabalhos realizados no Programa de Pós-Graduação em Gerontologia da Universidade Federal de Pernambuco (PPGero) e de pesquisas de colaboradores externos, Temas em Gerontologia pretende suprir a real necessidade de compreensão científica sobre o envelhecimento. Os autores, em seus ramos de investigação e em suas diversas experiências profissionais, alargam para além do ambiente universitário suas adições e avanços no campo da Gerontologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3dbdbf8cbdf68886ad9fd425d76d834.jpg | |
| 978-65-5578-051-2 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: Perspectivas internas, externas e de gestão Coleção Avaliação do Ensino Superior Volume 5 | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Orgs.) | 84,08 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta da Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho Universidades e Políticas Públicas de Educação do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO 2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México e Angola. Nos 12 capítulos que compõe este Volume 5, os autores discutem sobre os problemas da produção Científica na Pós-Graduação, as fragilidades e potencialidades nas pesquisas e na avaliação no Plano Nacional de Pós-Graduação (2011-2022), o impacto no processo de avaliação nas IES da produção legislativa para o Ensino Superior, regulação e autonomia no Ensino Superior, o processo de construção e reconstrução do SINAES, a autoavaliação como objeto de pesquisa no fazer docente, o uso de portfólios na formação de professores, a utilização de rubricas na avaliação no Ensino Superior, os impactos da pesquisa educativa no Sistema Nacional de Investigadores (SNI – México), os desesperos e as realidades para alcançar a qualidade na Pós-Graduação, a gestão universitária e os processos formativos dos secretários, a dinamização dos processos pedagógicos na gestão escolar dentre outros. Estimamos que a leitura desta obra contribua com a ampliação das nossas compreensões sobre os processos avaliativos nas perspectivas internas, externas da avaliação, e que possibilite o diálogo e a construção de possibilidades a partir da interação com diferentes contextos de investigação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/166f988c43471c0d835008a4945de06d.jpg | |
| 978-65-5578-051-2 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: Perspectivas internas, externas e de gestão Coleção Avaliação do Ensino Superior Volume 5 | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Orgs.) | 84,08 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta da Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho Universidades e Políticas Públicas de Educação do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO 2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México e Angola. Nos 12 capítulos que compõe este Volume 5, os autores discutem sobre os problemas da produção Científica na Pós-Graduação, as fragilidades e potencialidades nas pesquisas e na avaliação no Plano Nacional de Pós-Graduação (2011-2022), o impacto no processo de avaliação nas IES da produção legislativa para o Ensino Superior, regulação e autonomia no Ensino Superior, o processo de construção e reconstrução do SINAES, a autoavaliação como objeto de pesquisa no fazer docente, o uso de portfólios na formação de professores, a utilização de rubricas na avaliação no Ensino Superior, os impactos da pesquisa educativa no Sistema Nacional de Investigadores (SNI – México), os desesperos e as realidades para alcançar a qualidade na Pós-Graduação, a gestão universitária e os processos formativos dos secretários, a dinamização dos processos pedagógicos na gestão escolar dentre outros. Estimamos que a leitura desta obra contribua com a ampliação das nossas compreensões sobre os processos avaliativos nas perspectivas internas, externas da avaliação, e que possibilite o diálogo e a construção de possibilidades a partir da interação com diferentes contextos de investigação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8312ce1645f3e51ae51b6fecc42cdaa0.jpg | |
| 978-65-5578-122-9 | A relevância da arquitetura no pensamento de Gadamer | Gustavo Silvano Batista | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A relevância da arquitetura no pensamento de Gadamer, do Prof. Dr. Gustavo Batista, jovem e promissor professor de Filosofia na UFPI, brinda-nos com uma abordagem inédita da filosofia de Gadamer no Brasil. Não se trata apenas de abordar a estética gadameriana, como encontramos em muitos estudos sobre esse pensador. O livro investiga a arquitetura como um modo privilegiado de expressão artística que nos coloca em um novo horizonte de acesso à verdade. A arquitetura assume, assim, uma tarefa do pensamento, uma tarefa privilegiada. O texto é denso, todavia a análise sistematizada e cuidadosa empreendida evita abordagens panorâmicas sobre a arte em Gadamer. Temos, sim, do início ao fim da obra, uma sofisticação no modo de escrever, o que enriquece ainda mais a profundidade e a seriedade com as quais a questão é tratada. A experiência hermenêutica em Gadamer produz uma das críticas mais interessantes à representação moderna e captar seu aspecto prático-comunitário, pelo viés da Arquitetura, faz desta obra importante, não somente para o especialista interessado nessa tradição da filosofia hermenêutica germânica, mas também para o homem que se preocupa com o viver-com, com os desafios que o mundo atual nos coloca, a saber, perceber na Arquitetura a potência do pensamento e do existir em comum. Alessandro Rodrigues Pimenta Universidade Federal do Tocantins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5ce90739c8f42f7507b9f5291d87456.jpg | |
| 978-85-444-3918-0 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: dança na escola Coleção: Dialogando sobre o ensino da Educação Física - Volume 6 | Diego Luz Moura - Emiliana Moreira de Lira - Misma Lima Mariano - João Gabriel Eugênio Araújo - Jayme Felix Xavier Junior - Maria Larissy da Cruz Parente - Camila Batista Gama Moura - Carlos Jandiery Sobral de Souza - Erllis Dias da Silva - Nárgila Mara da Silva Bento - Maria do Socorro de Lima Franco - Aryadne Ferreira Soares - Diêgo Emanoel de Sousa Duarte - Gleiciane da Silva Lacerda - Maria Sergiane Ribeiro e Silva | 45,08 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O conteúdo Dança faz parte desses conhecimentos e deve ser vivenciada durante as aulas de Educação Física. Por meio da dança, é possível que os estudantes conheçam as características do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, além da intensidade, duração e direção. Os conhecimentos sobre a dança devem ser capazes de despertar possibilidades de improvisação e de construção de coreografias, assim como adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas, sem esquecer das técnicas de execução do movimento e as formas de utilizá-la (BRASIL, 1997). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/202e0f34b98da38f24eb5e48d93f0866.jpg | |
| 978-85-444-3918-0 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: dança na escola Coleção: Dialogando sobre o ensino da Educação Física - Volume 6 | Diego Luz Moura - Emiliana Moreira de Lira - Misma Lima Mariano - João Gabriel Eugênio Araújo - Jayme Felix Xavier Junior - Maria Larissy da Cruz Parente - Camila Batista Gama Moura - Carlos Jandiery Sobral de Souza - Erllis Dias da Silva - Nárgila Mara da Silva Bento - Maria do Socorro de Lima Franco - Aryadne Ferreira Soares - Diêgo Emanoel de Sousa Duarte - Gleiciane da Silva Lacerda - Maria Sergiane Ribeiro e Silva | 45,08 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O conteúdo Dança faz parte desses conhecimentos e deve ser vivenciada durante as aulas de Educação Física. Por meio da dança, é possível que os estudantes conheçam as características do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, além da intensidade, duração e direção. Os conhecimentos sobre a dança devem ser capazes de despertar possibilidades de improvisação e de construção de coreografias, assim como adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas, sem esquecer das técnicas de execução do movimento e as formas de utilizá-la (BRASIL, 1997). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53bb5ec7843d1f78a5ac67eafc354dc2.jpg | |
| 978-85-444-3990-6 | TEIAS DISCURSIVAS: leituras, sujeitos, atravessamentos | Carla Luzia Carneiro Borges - Diego Medeiros Farias - Renailda Ferreira Cazumbá (Orgs.) | 95,32 | 342 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Problematizar a relação linguagem, sociedade e produção de discursos é sempre um desafio, pois constitui-se num espaço de luta no qual saberes e poderes estão em confronto. O que e como lemos hoje? Para onde dirigimos nosso olhar? Que questões de linguagem nos interessam? Nos últimos dez anos, que práticas de linguagem foram tomadas como objeto de estudo por um grupo de pesquisa em Letras (LINSP – Linguagem, Sociedade e Produção de discursos), da Universidade Estadual de Feira de Santana, na Bahia, e por seus convidados, de outros grupos e instituições? Experimentar a leitura de trabalhos em teias exige uma disposição para conhecer os modos de produção dos discursos na sociedade brasileira. Em suas diversas configurações e planos, estas teias discursivas dão visibilidade a acontecimentos, sujeitos e práticas que, muitas vezes, parecem não ter relação, mas dizem sobre como saberes são produzidos, como sentidos são controlados, como leituras são cartografadas no país. TEIAS DISCURSIVAS: LEITURAS, SUJEITOS, ATRAVESSAMENTOS enuncia um modo de conceber a linguagem, entremeada e entremeando os sujeitos e os espaços, possibilitando novas modalidades de leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25eb6d52de9b74217057a2644b246f5d.jpg | |
| 978-85-444-4121-3 | RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DAS FUNÇÕES DEFINIDAS POR VÁRIAS SENTENÇAS | Ricardo Gonçalves - Norma Suely Gomes Allevato | 52,26 | 142 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra é resultado de uma pesquisa desenvolvida pelos autores, realizada com uma turma de segundo ano do Ensino Médio, que abordou o conteúdo matemático de funções definidas por várias sentenças na perspectiva da metodologia de ensino-aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. Da experiência realizada, emergiram aspectos relevantes da Teoria da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, que também é discutida na obra. O texto contém um resgate da formação e atuação profissional de Ricardo Gonçalves, primeiro autor e principal responsável pela pesquisa. Aborda as orientações oficiais atuais e exibe um cenário das pesquisas sobre funções. Apresenta a metodologia, os métodos adotados e a questão de pesquisa que orientou o estudo. Dedica um capítulo à temática da Aprendizagem Significativa e suas contribuições para fundamentar os estudos realizados. Também contém um capítulo em que são apresentados os fundamentos da metodologia de ensino-aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. O texto contém, ainda, descrições, interpretações e análises de dados que atestam como se realizou a aprendizagem sobre funções de várias sentenças através da Resolução de Problemas à luz da Aprendizagem Significativa. As reflexões finais sobre a pesquisa desenvolvida conduzem a indicações de ações relevantes do professor e do aluno nas aulas de Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05d451bc574726c8e7ecf396a671a297.jpg | |
| 978-85-444-4030-8 | BONITO: das míticas caçadas à indústria do turismo – histórias reveladas de uma cidade do século XVIII | Flavio José Gomes Cabral | 133,59 | 432 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/História/História | Trilhando através do paradigma indiciário ginzburguiano a obra investiga a história da cidade de Bonito, cidade do interior pernambucano surgida no século XVIII entre diversos pés de serra. Aqui foram explorados a história, a cultura e os costumes além de movimentos sociais alguns chegaram a tirar o sono da Coroa e do governo imperial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65da8a95866acfd81003301f6cc60b3e.jpg | |
| 978-85-444-3242-6 | PSICANÁLISE IMPLICADA E ADOLESCÊNCIA: modos de intervenção e testemunhos clínicos | Andréa Maris Campos Guerra - Aline Guimarães Bemfica (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é testemunha do que pode a psicanálise quando toma parte da vida na cidade e não teme o encontro com suas margens. Psicanálise implicada, termo eleito para tratar o Programa Já É, é um excelente modo de nomeá-la, pois foge das dicotomias que tendem a opor psicanálise pura e psicanálise aplicada, numa recusa a qualquer distinção entre o que seria um tratamento-padrão na psicanálise e suas variantes. As experiências que o livro narra trazem um traço em comum: elas acontecem em territórios invariavelmente feitos de precariedades e risco, ao mesmo tempo no coração das cidades e nos confins do mundo. De que forma isso nos implica como psicanalistas? É Lacan quem ensina: se a escuta é do inconsciente, o inconsciente é a política. Isso vale para a pesquisa psicanalítica, para o trabalho com o campo das políticas públicas, para a aproximação entre Universidade e Comunidade: não há clínica que não seja política, e o sujeito do desejo há de andar invariavelmente de braços dados com um sujeito de direitos. A aposta é de que uma psicanálise vivificada possa emergir em qualquer canto da cidade, uma psicanálise capaz de intervir na transformação do cotidiano, ao mesmo tempo em que é, ela própria, transformada pela experiência que sua intervenção coloca em movimento. Fica o convite à leitura – ela também pode nos ser transformadora. Por Analice Palombini | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f8105d0238bc0d1cc72d13a5018602c.png | |
| 978-85-444-4056-8 | NAS TRILHAS DO CARIRI CEARENSE: informação, memória, patrimônio e teoria ator-rede | Débora Adriano Sampaio - José Mauro Matheus Loureiro | 50,84 | 162 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esse trabalho é resultado de quatro anos de pesquisa (2014-2018), que culminou na Tese de doutorado intitulado por: Cariri cearense: informação, memória e patrimônio cultural à luz da teoria Ator-Rede, apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Ciência da Informação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (PPGCI/UFPB), em agosto do ano de 2018, na linha de pesquisa Memória, Organização, Acesso e Uso da Informação, concentrando-se na área de Informação, Conhecimento e Sociedade. Em tese, partindo da perspectiva da Teoria Ator-Rede, as relações humanas e não humanas e as redes que se estabelecem são fundamentais para a compreensão e construção das noções de memória e patrimônio no âmbito da Ciência da Informação. Analisa as redes de associações constituintes das práticas e discursos que conformam Memória e Patrimônio Cultural na região do Cariri cearense, privilegiando seus aspectos informacionais, sob uma perspectiva construtivista radical, inspirada nos estudos da chamada Teoria Ator-Rede. Para tanto, reflete acerca da adequação dos conceitos de informação baseados no contexto teórico-epistemológico consolidados na Ciência da Informação. Trata-se de uma tentativa de prover um diálogo e incorporação das premissas do construtivismo radical nas análises e pesquisas em Ciência da Informação. O diálogo com a literatura desenvolve, portanto, uma discussão sobre informação, memória, patrimônio e suas relações, subsidiando a construção de uma rede das relações que representam a compreensão de memória e patrimônio. Identifica as múltiplas vozes envolvidas no contexto, onde mediadores e controvérsias revelam-se em um cenário em que os objetos são percebidos como protagonistas no pacto das entidades, juntamente com os humanos, estabelecendo uma ontologia onde a realidade é tomada como dinâmica complexa não linear em formação constante, cujos entes atuam em um ambiente recíproco, de forma igualitária, porém rival, afetando-se uns aos outros. Por fim, destaca-se as contribuições dessa experiência de pesquisa para a produção do conhecimento acerca das acepções de memória e patrimônio, a partir da Teoria Ator-Rede no âmbito da Ciência da Informação, emergindo como possibilidade da construção novas abordagens e discussões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb3fd560e187c3cc4deb88a729aef343.jpg | |
| 978-85-444-4009-4 | CAMINHOS INVESTIGATIVOS: o ensino em foco COLEÇÃO CAMINHOS INVESTIGATIVOS - Volume II | José Mauro Souza Uchôa - Maria Irinilda da Silva Bezerra - Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto (Orgs.) | 70,20 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Caminhos Investigativos é uma coleção de textos científicos editados no formato de capítulo de livro para divulgar estudos realizados por pesquisadores de contextos investigativos diversos. A ideia é ampliar o diálogo com autores e leitores de diferentes regiões do Brasil fortalecendo a produção acadêmica de maneira colaborativa. A coleção é organizada por docentes do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (PPEHL) da Universidade Federal do Acre (Ufac) em colaboração com autores de outras instituições de pesquisas, atribuindo um caráter multidisciplinar para a obra, principalmente para a área de ensino. No ano de 2017, foi publicado o Volume I da coleção, pela Editora CRV, tendo a metodologia como foco das discussões a respeito do paradigma de pesquisa qualitativa. Em 2019, os organizadores conseguiram articular, no âmbito do PPEHL, a edição do Volume II, intitulado Caminhos Investigativos: o ensino em foco com dez capítulos que discutem pesquisas que têm a sala de aula como laboratório ou que emergiram a partir das necessidades dos contextos escolares e não escolares, produzidas por 25 autores de diferentes perspectivas teórico-metodológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90f2dffd3e22a7ee89eb91afb5b06473.jpg | |
| 978-85-444-3818-3 | DINÂMICA FEDERATIVA DE BRASIL E ARGENTINA: uma análise a partir das políticas de proteção social | Luciana Pazini Papi | 79,56 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | “Dinâmica federativa de Brasil e Argentina: uma análise a partir das políticas de proteção social” dedica-se ao estudo comparado sobre as mudanças na dinâmica federativa ocorrida no Brasil e na Argentina a partir dos governos de centro-esquerda, com base na análise dos desenhos de formulação e implementação de programas de assistência social e de combate à pobreza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec1a25faec527ee2c5e7fd8ae8213ad9.png | |
| 978-65-990239-0-3 | ABORDAGENS DA ENFERMAGEM EM ESTOMATERAPIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI | Luis Rafael Leite Sampaio - Vithória Régia Teixeira Rodrigues - Emanuel Messias Silva Feitosa - Francisco Pereira Alves - Valeska Edith Lucas Leal (Orgs.) | 88,17 | 210 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro apresenta conteúdo na área de Estomaterapia nos diferentes contextos científicos, no eixo de pesquisa e extensão do curso de enfermagem em estomaterapia da URCA, em busca da divulgação e ampliação da especialidade na região por meio do seu conteúdo didático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b4d7e641c67fb783fd263f125291f96.png | |
| 978-85-444-4131-2 | CAMINHOS PARA MELHORIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: Reflexões sobre/para a prática docente | Waléria de Jesus Barbosa Soares - Carlos André Bogéa Pereira (Orgs.) | 83,46 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra traz ao público leitor produções de professores de matemática do estado do Maranhão que, em parceria com professores de outras localidades, vem contribuindo para a reflexão sobre o trabalho docente de professores que ensinam matemática em diversos níveis e modalidades educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59fb060b1bc34f3ca3b7f0c537f54e18.jpg | |
| 978-65-5578-011-6 | INDISCIPLINA E BULLYING NO ESPAÇO ESCOLAR: conceitos e vivências | Claudia Cleomar Ximenes - Inês Aparecida Batista Machado - Silvani Farias Pereira - Daniel da Silva (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cada capítulo desta obra tem vida própria, que traz a luz do conhecimento algo novo, complementa o que já existe e tantas vezes citados em revisões de conteúdo. Sim! Esta é uma obra com discussões relevantes, com linguagem que dá prazer em ler, e permite fluir a reflexão sobre as questões polêmicas de nosso tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53e8720c0b12852c558ed07ce57d84c6.jpg | |
| 978-65-86087-16-1 | DESENVOLVIMENTO BRASIL 2035: o país que queremos | Antônio Luís Aulicino - Adalberto Américo Fischmann ( Orgs. ) | 180,77 | 600 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.930 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O livro Desenvolvimento Brasil 2035, o país que queremos é a consolidação do projeto Desenvolvimento Brasil 2035, elaborado por meio do processo prospectivo, que teve seu início em fevereiro de 2016, numa reunião do Núcleo de Apoio à Pesquisa do Planejamento de Longo Prazo (NAP-PLP), da FEA-USP. A decisão da elaboração desse projeto considerou que a tipologia a ser utilizada seria de mobilização e as técnicas e os métodos deveriam proporcionar a participação com apropriação dos diversos tipos de representantes da sociedade brasileira, tornando esse projeto aberto para todas as pessoas que tivessem disponibilidade participar. O resultado desse exercício prospectivo foi construir uma visão estratégica do futuro do Brasil. Para isso, houve a necessidade de definir um plano de ações. Ele teve seu início com a participação na criação e no planejamento da Escola Legislativa de Ribeirão Branco-SP, como decorrência da principal ação definida no Processo Prospectivo: “Avaliar e desenvolver a Formação Cidadã para a Apropriação pela sociedade dos rumos do Brasil”. Esse exercício prospectivo teve a avaliação do Prof. Philippe Durance, do CNAM – Conservartoire National des Arts et Métiers da França, que também elaborou a introdução deste livro. Boa leitura e contribua para um Brasil melhor para todos nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc9ea8c278937695ee00ed2aa4fd3a5.jpg | |
| 978-85-444-4103-9 | COSMOVISÃO CRISTÃ APLICADA | Leonardo Delatorre Leite - Gerson Leite de Moraes (Orgs.) | 78,79 | 192 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Esta obra se propõe a abordar a complexidade da cosmovisão cristã nas diversas dimensões da vida humana, ou seja, tem como objetivo primordial o estabelecimento de uma ampla análise acerca do cristianismo e de suas influências para a construção de alguns valores que compartilhamos ainda hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30e638ab2760b042f635fa607ea6b06f.png | |
| 978-85-444-4113-8 | RELAÇÕES DE PODER: um estudo com professores dos anos iniciais de um município catarinense | Claudia Vidaletti Matos Neves | 51,32 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Não é de hoje que estudiosos e educadores se perguntam o que os alunos devem aprender na escola e qual a melhor forma de fazê-lo. Cabe salientar que para cada modelo de escola existe um modelo de currículo. O currículo é o núcleo do processo pedagógico, ele orienta o projeto pedagógico, o planejamento docente, a prática pedagógica, a metodologia, a avaliação, as relações e também as políticas públicas. Qualquer seleção que se faça para compor o currículo implica na produção de identidades que atenderão ou não ao arranjo social existente. Toda seleção é uma operação de poder. Será que o professor sabe do seu poder de influência na definição do currículo? Se souber disso, será que ele quer entrar nessa arena contestada? Pautada nessas questões, tem-se como objetivo central mapear como se manifestaram as formas de relação de poder no processo de revisão do currículo escolar dos anos iniciais do ensino fundamental de um município catarinense, considerando as políticas educacionais, as teorias curriculares e as discussões abordadas no contexto nacional e local. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b37f05b7ea4fcff30ed9b570b2b699b.jpg | |
| 978-85-444-4071-1 | SABERES NECESSÁRIOS AO COTIDIANO ESCOLAR Gestão Escolar Inovação Pedagógica Educação e Tecnologia Leitura e Escrita Coleção Cotidiano escolar - Volume 1 | Josenilda Martins de Souza - Geam Karlo-Gomes (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Saberes necessários ao cotidiano escolar nos chega a momento propício de reflexões necessárias sobre as multirreferencialidades de pensar e fazer o cotidiano escolar. Esse cotidiano, que no seu acontecimento, apresenta diversos contextos de fala, de sons, de gestos, de ideias, de imagens e de devires, nos provoca pensar em todas as relações que circundam a educação escolar. E é isto que a presente obra nos traz, um pensar/agir no tocante aos processos de inovação pedagógica, gestão escolar, educação e tecnologia, leitura e escrita; a partir de um olhar sensível e rigoroso dos pesquisadores e pesquisadoras pelas trilhas da pesquisa de campo, ou documental. [Do prefácio de Vanderléa A. Pereira]. O cotidiano escolar... Eis um cenário de múltiplos desafios. Eis um espaço onde se produz muitos discursos, e sobre o qual os discursos científicos, entre outros mais diversos, são produzidos. A escola é permeada por diversos contextos, e o ato de refletir sobre questões que permeiam esse espaço se efetiva na inter-relação com os diversos conhecimentos, saberes e práticas. Se considerarmos os múltiplos olhares sobre escola, gestores, professores, estudantes, sala de aula, a interdisciplinaridade, modelos de gestão, informação, avaliação, instrumentos pedagógicos, processos cognitivos, aprendizagem significativa, identidade... compreendemos que é por meio da visão holística que podemos captar diferentes percepções da realidade. No intuito de enxergar as várias possibilidades para os desafios que a sociedade contemporânea oferece aos profissionais da educação, na tarefa de formar cidadãos comprometidos e solidários, o modo singular e afetivo que dispomos é partilhar os saberes e experiências construídos ao longo de nossa existência. Esse é o intuito dos que compõem essa coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94046e90031e5e68a9e810965e969670.jpg | |
| 978-85-444-3726-1 | O MUNDO ENCANTADO DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: números e letras através do lúdico | Claudia Cleomar Ximenes - Lucimar da Silva - Valci Maria Antunes Fieni (Orgs) | 66,92 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem o objetivo central de apresentar o uso do lúdico no processo de ensino e aprendizagem e dar visibilidade aos professores, agentes transformadores. A construção deste livro se deu com a participação de professores-pesquisadores compromissados com a Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/467f48e9c06b30d55eb95c9372228aa3.jpg | |
| 978-85-444-4091-9 | HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS DE MÚSICA ESCRITAS EM UMA TRAMA POLIFÔNICA: docência na educação básica e processos de (re)construção da identidade profissional docente | Valdiene Carneiro Pereira | 78,52 | 274 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Docência na Educação Básica e processos de (re)construção da identidade profissional docente são os pilares teóricos para desvelar as histórias de vida de três professoras de música da Educação Básica. Histórias construídas numa trama polifônica, com as vozes da investigadora, das investigadas e de autores da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0e01df19794f501a351b7ec07cdbe36.png | |
| 978-85-444-4091-9 | HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS DE MÚSICA ESCRITAS EM UMA TRAMA POLIFÔNICA: docência na educação básica e processos de (re)construção da identidade profissional docente | Valdiene Carneiro Pereira | 78,52 | 274 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Docência na Educação Básica e processos de (re)construção da identidade profissional docente são os pilares teóricos para desvelar as histórias de vida de três professoras de música da Educação Básica. Histórias construídas numa trama polifônica, com as vozes da investigadora, das investigadas e de autores da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1021374c932f84551db6eb471744f02c.png | |
| 978-85-444-3944-9 | A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES | Flávia Wegrzyn Magrinelli Martinez | 66,16 | 224 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A construção da identidade docente é constantemente colocada à prova por diferentes representações, as quais, pressionando-nos, constroem-se processualmente a partir das experiências dos mundos vividos pelos professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a93547b4d64a1be86d0e482a920f6f7d.jpg | |
| 978-85-444-4032-2 | FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE SOCIOLOGIA: textos para o debate contemporâneo | Erivania Melo de Morais - Elda Silva do Nascimento Melo (Orgs.) | 38,87 | 100 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As temáticas que gravitam em torno da Formação Docente e do Ensino de Sociologia, vêm ganhando espaços no debate contemporâneo. Porém, faz-se necessário ampliar e evidenciar as pesquisas e reflexões que discutem esse campo multifacetado e sua complexidade frente às constantes transformações sociais, econômicas, políticas, culturais que marcam a sociedade brasileira ao longo de sua história. Pensar a formação docente e o ensino de sociologia é uma necessidade premente. Nessa direção, acreditamos que esta obra pode contribuir para uma formação mais humana e crítica, permitindo aos professores de sociologia, pedagogos e demais envolvidos com a temática, pensar a sua prática e os desafios emergentes, considerando a aproximação com a realidade, para que possam entender e se engajar na luta pela consolidação de uma sociedade democrática e justa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0dbe641cde87562f2298efcdb2a94d4.jpg | |
| 978-85-444-4078-0 | EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E CULTURA: diálogos na perspectiva da teoria das representações sociais | Rejane Dias da Silva - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - João Morais de Sousa (Orgs.) | 60,68 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, Educação, Formação Docente e Cultura: diálogos na perspectiva da teoria das representações sociais, celebra produções científicas de dez anos do Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Representações Sociais em Educação – GIERSE (UFPE/CNPq). O livro reúne estudos e pesquisas de estudantes de Iniciação Científica (IC), professores-mestres e professores-doutores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8766bf04eebf0fe91cda1af0d06b80a.png | |
| 978-65-5578-005-5 | EDUCAÇÃO E ESCOLA CONTEMPORÂNEA: debates e embates com professores/educadores | Claudia Cleomar Ximenes - Esperança Herbênia Cavalcante Carvalho (Orgs.) | 52,88 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A razão desta obra é a crença dos autores em um país livre em que a Educação de seu povo é primordial. Ser professor, trabalhar na Educação não é apenas um ato de sobrevivência financeira, econômica. Vai além do Eu provedor da subsistência da família. É acreditar na humanidade. Acreditar na igualdade dos direitos e na permanência da Democracia de uma nação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71e5c3a1b89701c8452920c24af847c0.jpg | |
| 978-85-444-4133-6 | O MESSIAS CABOCLO: estudo sobre a religiosidade e a cultura popular dos camponeses no Contestado (1912-1916) | Rui Bragado Sousa | 80,78 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Walter Benjamin por vezes compara metaforicamente a tarefa do historiador com o catador de papéis [Lumpensammler]. Como quem recolhe os “detritos” da história e os transforma em conceitos, livrando-os do esquecimento, fazendo-os falar, o folclorista Euclides Felippe reuniu uma coleção inestimável dos mais belos versos da cultura popular campesina. Essa tradição oral sobreviveu ao massacre da Guerra no Contestado em forma de poemas, de décimas e sextinas. A poesia cabocla revela traços da tradição e dos costumes do sertanejo, de sua religiosidade e do messianismo característico da “guerra santa”. Este livro procura interpretar a cultura popular cabocla em síntese com a erudição da filosofia messiânica da história de Benjamin e de Ernst Bloch. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd83bf5edadaa2522300f02ec5fa28d7.gif | |
| 978-85-444-4124-4 | MODERNIZAÇÃO, SANITARISMO E COTIDIANO URBANO NO SERTÃO DA BAHIA | Edson Silva | 46,89 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | A cidade de Jacobina, situada no sertão da Bahia, em meados da década de 1950, passou por substanciais transformações no espaço urbano. A cidade sofreu uma série de intervenções, com medidas de modernização, normatização e higienização da cidade e das práticas da população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76f1a2b58c5da96cdd6706637a961845.jpg | |
| 978-85-444-4099-5 | Opiniões e Pensamentos de um Sonhador | Bayard Do Coutto Boiteux | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O presente livro apresenta uma série de opiniões sobre a atividade turística, que se constituem em sugestões para políticas públicas e privadas, assim como também elenca alguns pensamentos que podem nos ajudar a pensar e a sobreviver no mundo globalizado. Incluem-se no meu livro algumas ideias que tenho compartilhado nos artigos que publiquei nos últimos anos. Acredito que elas podem servir para um brainstorming e para ajudar a encontrar algumas soluções para o turismo. Aproveitei, num segundo momento, para inserir uma série de pensamentos que fazem parte do meu dia a dia, que pertencem a humanidade e, assim, podem apresentar alguns caminhos para os que gentilmente acreditam no devir. Trata-se de um misto de razão e de afeto que quero compartilhar com você, amigo leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/789fc3c6450d439a0ecc77f30070c7c8.png | |
| 978-85-444-3898-5 | A FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO: entre discursos e práticas, a experiência do Cefapro de Rondonópolis | Valdelice de Oliveira Holanda (Org.) | 91,88 | 246 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A política de formação continuada em Mato Grosso passa pela constituição dos Centros de Formação e atualização dos profissionais da Educação do Estado, assim sendo os seus diversos profissionais, nominados professor formador, diretor de Cefapro, coordenador de formação do Cefapro e secretário de Cefapro, compõe uma estrutura a serviço da formação em serviço. O Centro tem como papel essencial o assessoramento e acompanhamento da formação centrada na escola, mas também se constitui como uma referência na produção intelectual para a rede básica de ensino. O livro A Formação Continuada em Mato Grosso: Entre discursos e práticas, a experiência do Cefapro de Rondonópolis, organizado pela diretora e prof.ª Mestra Valdelice de Oliveira Holanda, tem por finalidade trazer à memória os muitos discursos e as diversas práticas que constituíram as ações formativas dos profissionais que atuam ou atuaram no Centro ao longo de sua trajetória. Os textos produzidos através de um conjunto de artigos, são destinados aos profissionais das escolas estaduais e municipais de educação e aos profissionais dos Cefapros. Reúne contribuições das formações e estudos realizados no campo da formação continuada, versando sobre diversos temas relevantes nas áreas de alfabetização, linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas, gestão escolar e do Cefapro, coordenação de formação e pedagógica. Um trabalho de mediação pedagógica e ressignificação das práticas pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f67d24aab87fcbadeef82f15d3bc78bf.jpg | |
| 978-85-444-4129-9 | WITTGENSTEIN: perspectivas 2ª Edição | Léo Peruzzo Júnior - Bortolo Valle - Horácio Luján Martinez (organizadores) | 53,81 | 174 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A concepção wittgensteiniana de filosofia pode ser resumida, de modo amplo, numa atitude sobre as próprias raízes dos problemas filosóficos. Uma investigação que procura compreender o sentido da realidade tendo como pano de fundo o horizonte linguístico. Demarcar os limites do pensável, como afirma Wittgenstein no Tractatus, é um dos exercícios filosóficos típicos no século XX. Este livro é resultado da investigação e do intercâmbio entre diversos pesquisadores sobre a obra de Wittgenstein e suas proximidades. Como um conjunto de ferramentas, os temas são perspectivas sobre o vasto pensamento do filósofo vienense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52ec9012c2b62e7cfe56fc6eefb64bd6.jpg | |
| 978-85-444-3977-7 | MEMÓRIAS E NARRATIVAS: trajetória da população afro-brasileira | Carmélia Aparecida Silva Miranda - José Aurimar dos Santos Angelim - Vanessa Gomes Lopes Angelim (Orgs.) | 60,73 | 202 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Memórias e Narrativas: trajetória da população Afro-brasileira é uma obra que articula ações de extensão, pesquisa e ensino, na perspectiva de propor alternativas para se pensar o Brasil, a partir de uma reflexão sistemática a respeito de um dos grandes desafios do atual momento brasileiro: a defesa da educação pública para todos, fundamentalmente para as populações quilombolas e indígenas. Os textos que constituem Memórias e Narrativas: trajetória da população Afro-brasileira trazem as diferenças dos lugares onde atuamos, dos sujeitos com os quais interagimos e das diferentes facetas de (des)construção da prática humana, nas quais estamos envolvidos e as quais conseguimos dar visibilidade, constituindo espaços de representatividade multicultural. Compreende-se como objetivo fundamental tomar a transmissão dos saberes dos povos tradicionais como tema de reflexão coletiva, construindo canais de aproximação entre pesquisadores e sociedade, concentrando esforços para a construção de espaços que possibilitem a circulação de ideias que possam fomentar debates amplos e contínuos sobre os desafios da educação brasileira. Prof.ª Dr.ª Benedita Celeste de Moraes Pinto PPGEDUC/UFPA-Cametá | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff45cab8ccc9fdcc116f0f0fa92ed94f.jpg | |
| 978-65-86087-33-8 | FAMÍLIA E COMUNIDADE: pesquisas e intervenções em temas emergentes | Rosa Maria Stefanini de Macedo - Ida Kublikowski (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra aqui apresentada é produto de intervenções e pesquisas desenvolvidas nos últimos dois anos pela rede de pesquisadoras que compõem o Grupo de Trabalho Família e Comunidade, filiado à ANPEPP. A partir de uma perspectiva sistêmica são priorizados, na coletânea, temas que abrangem tanto situações de dor e sofrimento, como situações de vulnerabilidade e risco para as famílias e comunidades. Os resultados obtidos são aplicáveis tanto do ponto de vista terapêutico quanto preventivo, com vistas à melhoria da qualidade de vida das populações em foco. Esperamos, caros leitores, que o presente escrito permita ampliar olhares e gerar reflexões sobre as questões apresentadas. Contribuir para a evolução das práticas clínicas, em consonância com os movimentos e mudanças da sociedade atual e as consequentes transformações vividas pela família na contemporaneidade, permite oferecer subsídios para políticas públicas e para o desenvolvimento científico e tecnológico do país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9405639878d832ce8646b89284a9b1d3.jpg | |
| 978-85-444-4112-1 | BIODIVERSIDADE E BIOTECNOLOGIA NO CERRADO TOCANTINENSE Coleção Biodiversidade e Biotecnologia no Cerrado Tocantinense - Volume 1 | Patrícia Martins Guarda - Clemilson Antonio da Silva (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Organizado por pesquisadores do Tocantins, o livro BIODIVERSIDADE E BIOTECNOLOGIA NO CERRADO TOCANTINENSE, apresenta em seus sete capítulos, temas relacionados as áreas de biodiversidade e biotecnologia. No primeiro capítulo é apresentado como a expansão das fronteiras agrícolas pode no Cerrado podem interferir na qualidade dos recursos hídricos e a importância do monitoramento deste para a preservação da biodiversidade deste Bioma. O segundo capítulo aborda a biodiversidade, inovação, bioprospecção e o desenvolvimento de tecnologia no Bioma Cerrado. No terceiro capítulo, está apresentado a importância da formação científica para a preservação, conservação e manejo adequado do Cerrado Tocantinense. O quarto capítulo nos mostra características da pesquisa fitoquímica em três espécies típicas do Cerrado Tocantinense com interesse farmacológico e/ou toxicológico. O quinto capítulo apresenta um estudo sobre o conhecimento de plantas medicinais no município de Palmas-TO. O sexto capítulo apresenta informações sobre características dos resíduos agroindustriais da cultura de mandioca e seu potencial uso como matéria prima em processos biotecnológicos. No capítulo 7 está uma revisão bibliográfica sobre o potencial tóxico e medicinal da Oenacarpus bacaba Mort. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/488e02426a745e68a65ff2a0b16d172c.jpg | |
| 978-65-86087-17-8 | MANUAL DO CANDIDATO E DO ELEITOR DE A a Z – ELEIÇÕES MUNICIPAIS DE 2020 | Alessandro Rodrigues da Costa - Luiz Carlos Kreutz | 108,67 | 396 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Obra do Direito Eleitoral, que reúne, didaticamente, o essencial e necessário para uma rápida consulta de assuntos do dia a dia de um ano eleitoral, com verbetes de A a Z, instruída do respectivo disciplinamento legal e da pertinente jurisprudência, com uma seleção de acórdãos do Tribunal Superior Eleitoral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4c44bc42d547ea38df8e81cbdbe3204.png | |
| 978-85-444-3502-1 | COLEÇÃO - DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: diálogos multidisciplinares - Volume IV | Tarcísio Dorn de Oliveira (Org.) | 91,37 | 326 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muito se fala em transversalidade entre ensino, pesquisa e extensão, mas, de fato, o que é transversalidade? Inúmeros são os programas e projetos institucionais que possuem em seu texto a palavra transversalidade, trazendo um ar de sofisticação e atualidade. No entanto, a multiplicação da palavra transversalidade nos documentos que compõe o planejamento e as diretrizes das instituições de ensino não garante o seu efetivo acontecimento. É um desafio! Muitos caminhos! Poucas respostas! Contudo, essas são as essências do mundo e com elas construímos a história. Esta publicação é um excelente material e significa mais um passo na construção da história do desenvolvimento, das tecnologias e da educação, rumo ao crescimento. O número expressivo de autores imprime também uma característica única à publicação, por meio da qual as diversas áreas trazem suas experiências, desafios e êxitos na área das tecnologias e educação. Mas voltando à pergunta inicial, o que é transversalidade? Ao final da leitura desta obra, os leitores terão uma bagagem extraordinária para discutir acerca do conceito e implementar um processo tão atual, quanto desafiador: a educação em um mundo tecnológico. Caroline Daiane Radüns Engenheira Eletricista - Mestra em Engenharia Doutoranda em Educação nas Ciência | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0685ed3bd975cf4427d57be0c63ad3e0.jpg | |
| 978-85-444-4084-1 | CONVERSANDO SOBRE SAÚDE E EDUCAÇÃO: práticas e desafios | Carmen Silvia Motta Bandini - Lídia Maria Marson Postalli - Heloisa Helena Motta Bandini - Liércio Pinheiro de Araújo (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro foi costurado dentro da perspectiva das ciências do comportamento e como elas nos ajudam a explicar e a construir respostas para problemas relacionados às mais diferentes questões atuais. Deste modo, o livro trata de uma gama de processos que vão desde o atendimento em saúde realizado individualmente na clínica ou ao ensino e aprendizagem de crianças com necessidades educativas especiais, até questões relativas à sustentabilidade ou ao Sistema Único de Saúde (SUS) como espaço de ensino de novos profissionais da área. Embora esses temas pareçam distantes, eles estão amplamente relacionados e se mostram hoje como desafios para os pesquisadores da Educação e da Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d2a24921ba84f9d83a2059fa21dbbe6.png | |
| 978-65-990238-7-3 | BULLYING NA ESCOLA: a percepção dos seus atores | Telma Antunes Dantas Ferreira - Katarina Pereira dos Reis - José Antonio Vianna | 46,40 | 144 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na perspectiva de ampliar e aprofundar os conhecimentos produzidos sobre o bullying, este livro procura dar voz aos atores envolvidos neste fenômeno e, assim, verificar a sua percepção e buscar uma explicação alternativa a teorização que predomina sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dcdb80c823fc2412dc116d8c45a1501.jpg | |
| 978-65-86087-28-4 | CHRISTERS: a epístola da alvorada - Volume 1 | Deivy Wederson Soares Rodrigues - Lucilésio Antônio da Costa | 38,99 | 114 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Christers – A epístola da alvorada é uma trama medieval recheada de traição, perda, esperança, amizade, inimizade e decepção, mas também de muita vontade de vencer. Para tanto, a obra instiga o leitor a refletir sobre a sua história, levando-o ao conhecimento consciente de si e do outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4572af98b105f132cd10701eaf6bb437.png | |
| 978-85-444-3740-7 | TERRITÓRIO E IDENTIDADE DOS GUARANI MBYA DO ESPÍRITO SANTO (1967-2006) | Kalna Mareto Teao | 77,84 | 218 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Este livro tem por objetivo analisar a história, o território e a construção identitária dos povos Tupinikim e Guarani Mbya do Espírito Santo durante o processo de luta pela terra (1967-2006). Esses índios, ao reelaborarem suas identidades étnicas, constroem suas histórias em processos distintos, por meio da atualização de seus mitos, ritos, narrativas, memórias, objetos, locais e pessoas. A construção do território guarani é realizada por meio dos deslocamentos (oguata porã), e é também por meio desses deslocamentos que os Guarani Mbya constroem suas histórias e suas identidades sociais. O território guarani é físico, porque esses índios buscam espaços possíveis, com condições ambientais específicas, para a construção das aldeias. O território guarani é imaginado, porque os Mbya, ao realizarem os deslocamentos, estão construindo um território para além das fronteiras físicas estabelecidas pelo Estado nacional, pois trata-se de um território construído por meio desses deslocamentos e pelas relações de casamentos, de parentesco, de busca de sementes, de rituais. Os Guarani Mbya buscam se apropriar de espaços como escolas, universidades, assembleias indígenas e museus para afirmarem sua identidade étnica, na qual os índios compartilham o sentimento de pertencimento étnico diante de contextos históricos de transformação política. Compreendemos os povos indígenas como protagonistas de suas histórias regionais e como produtores de um conhecimento que propõe reflexões sobre a história do Brasil. Este trabalho se ancora em fontes escritas – documentais, informativas e teóricas – e em fontes orais, entre as quais se destacam os depoimentos indígenas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b72edf5399d47114946aa087471e743.png | |
| 978-85-444-3949-4 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E AS IMPLICAÇÕES EM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA: por uma pedagogia decolonial e intercultural | Antônio Luís Parlandin dos Santos - Edineide Cristina Cabral Parlandin (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de pesquisas que buscam a interface entre diversas áreas: educação, psicologia e ciências sociais em geral. Por meio da Teoria das Representações Sociais, contextualiza as relações entre escola e sociedade, desbravando novos horizontes e subvertendo a rígida estrutura das disciplinas. Tensiona a reprodução de padrões hegemônicos e intensifica os estudos sobre a educação para as relações étnico-raciais na escola. Trata-se de um amplo diálogo e debate acerca das barbáries atuais observadas como expressão do preconceito, discriminação e racismo na escola. O percurso deste estudo nos conduz a uma visão psicossocial da educação para as relações étnico-raciais na atualidade. Tentamos abandonar o cômodo lugar que uma perspectiva hegemônica de ciência e pesquisa – moldadas na história moderna/ocidental/eurocêntrica – nos levaria. Com a teoria das representações sociais e a pedagogia decolonial e intercultural realizamos grande esforço para superar as dicotomias criadas no processo de fragmentação do mundo, do ser, do saber etc. Almejamos olhar, ouvir, ler, escrever etc., considerando outras racionalidades a fim de compreender o que as relações étnico-raciais na escola de nosso lugar nos ensinam sobre o silenciamento, naturalização e/ou enfrentamento e subversão da colonialidade ou das colonialidades (poder, ser, saber, cosmogônica etc.). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a10ca3b83c71a86cb772c22018a3cc51.png | |
| 978-85-444-3949-4 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E AS IMPLICAÇÕES EM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA: por uma pedagogia decolonial e intercultural | Antônio Luís Parlandin dos Santos - Edineide Cristina Cabral Parlandin (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de pesquisas que buscam a interface entre diversas áreas: educação, psicologia e ciências sociais em geral. Por meio da Teoria das Representações Sociais, contextualiza as relações entre escola e sociedade, desbravando novos horizontes e subvertendo a rígida estrutura das disciplinas. Tensiona a reprodução de padrões hegemônicos e intensifica os estudos sobre a educação para as relações étnico-raciais na escola. Trata-se de um amplo diálogo e debate acerca das barbáries atuais observadas como expressão do preconceito, discriminação e racismo na escola. O percurso deste estudo nos conduz a uma visão psicossocial da educação para as relações étnico-raciais na atualidade. Tentamos abandonar o cômodo lugar que uma perspectiva hegemônica de ciência e pesquisa – moldadas na história moderna/ocidental/eurocêntrica – nos levaria. Com a teoria das representações sociais e a pedagogia decolonial e intercultural realizamos grande esforço para superar as dicotomias criadas no processo de fragmentação do mundo, do ser, do saber etc. Almejamos olhar, ouvir, ler, escrever etc., considerando outras racionalidades a fim de compreender o que as relações étnico-raciais na escola de nosso lugar nos ensinam sobre o silenciamento, naturalização e/ou enfrentamento e subversão da colonialidade ou das colonialidades (poder, ser, saber, cosmogônica etc.). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f71fc73e7522fa47f2e6f85f461c53d.png | |
| 978-85-444-4085-8 | DINÂMICA DO USO DE DROGAS NO CICLO VITAL | Clésia Oliveira Pachú (Org.) | 98,29 | 354 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra é uma coletânea de estudos desenvolvidos pelo Núcleo de Educação e Atenção em saúde da Universidade Estadual da Paraíba (NEAS/UEPB) acerca da dinâmica do uso de drogas da gestação até a melhor idade. Ademais, faz-se a apresentação do consultório farmacêutico como política pública de saúde e destina-se a todas as pessoas interessadas no controle do uso de drogas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/593409d67e12a5ba823de1db9eec1c22.png | |
| 978-65-86087-73-4 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL: questões teóricas e metodológicas da pesquisa Volume 5 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 198,17 | 662 | 2020 | 1 | 16x23 | 1.020 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O sistema político brasileiro tem vivido tempos muito conturbados, com, dentre outras coisas, o impeachment de uma presidenta e a eleição de outro polémico. Como podemos entender o que está acontecendo hoje em dia nesse país? Estamos diante de uma crise da democracia? Como serão enfrentados os problemas que, devido às inovações tecnológicas e às tendências globais, hoje mais do que nunca sofre o país, inclusive as fake News, a crescente polarização e intolerância, e o descontentamento? Como se compara o Brasil em relação aos outros países que sofrem semelhantes desafios sociais e políticos? O novo volume de A Qualidade da Democracia no Brasil ajuda-nos a pensar estas perguntas. O volume reúne a politólogos destacados de diferentes países e com distintas áreas de expertise, para que, em seu conjunto, se possa dar uma olhada multidimensional à conjuntura política atual. É, sem dúvida, imprescindível para os que buscam, não somente averiguar sobre a qualidade da democracia no Brasil, como também pensar a classe e as características do regime democrático em geral. Jennifer Cyr Professora Associada, Ciência Política e Estudos Latino-americanos Universidade do Arizona (Estados Unidos) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d62ab1bb9946fd3a89246eddcbbb561a.png | |
| 978-85-444-3914-2 | A PRODUÇÃO CORPORATIVA DO TERRITÓRIO: o caso do litoral capixaba, Espírito Santo, Brasil Planejamento e gestão urbano-metropolitano em tempos de globalização - Volume 1 | Giovanilton André Carretta Ferreira | 73,58 | 254 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro é o primeiro dos dois volumes que compõem a coleção “Planejamento e gestão urbano-metropolitano em tempos de globalização”, que são fruto da tese de doutorado do autor. Neste primeiro volume são abordadas as principais referências teórico metodológicas que fundamentam a obra, juntamente com as reflexões sobre as relações espaciais e a territorialidade resultante de um novo ciclo de investimentos econômicos de grande porte, a partir dos anos 2000, no litoral do estado do Espírito Santo. A amplitude e a complexidade das transformações em curso nas cidades e metrópoles no mundo, impõe à reflexão sobre a globalização, a necessidade de uma análise multidimensional e transescalar. Neste contexto, as lógicas relacionadas a produção e reprodução do espaço e sobre a gestão do território, em tempos de globalização, mantêm forte similaridade com os processos de reconfiguração territorial que estão sendo experimentados no estado do Espírito Santo, em função de um novo ciclo de investimentos econômicos de grande porte, ocorrido a partir dos anos 2000, com destaque para os setores de petróleo e gás natural, minero-siderurgia e logística portuária. Aos impactos advindos do processo de metropolização da Grande Vitória somam-se agora a intensificação das transformações geradas pelas novas relações econômicas e políticas globalizadas e ao espraiamento das atividades industriais pelo litoral norte e sul do estado. Há uma produção corporativa do espaço, que ultrapassa os limites metropolitanos e que se caracteriza por uma alienação e desarticulação do território geradora de profundas transformações socioespaciais nas comunidades, cidades, microrregiões e no próprio estado do Espírito Santo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cde8c8a5381726973e22adb7529091e3.png | |
| 978-85-444-4126-8 | MULHERES EM LUTA: o Movimento Feminino pela Anistia | Mislele Souza da Silva | 73,71 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | O livro trata da luta pela anistia empreendida pelo Movimento Feminino Pela Anistia (MFPA) a partir do ano de 1975, ano em que foi fundado. O MFPA surgiu no contexto da ditadura civil-militar brasileira, momento de intensos embates políticos. O aparato repressivo da ditadura repercutia na vida privada e pública, resultando em um ambiente de medo intenso. no qual as pessoas tinham receio de se opor ao regime, em virtude das prisões arbitrárias, dos sequestros, das torturas e das mortes. Frente a isso, surgiu o Movimento Feminino pela Anistia, que buscava a anistia ampla geral e irrestrita. O MFPA foi pioneiro em vários sentidos: foi o primeiro movimento legalmente organizado de combate à ditadura militar; existiram núcleos orgânicos, mas que se articularam nacionalmente; promoveram atividades de grande visibilidade e, no caso do núcleo mineiro, além de feminino, teve o caráter feminista. O objetivo deste livro é pensar a ditadura militar brasileira por meio do olhar feminino, de suas lutas, percepções, relações familiares, militância e demais questões que foram silenciadas no que se refere aos estudos sobre esse período. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00fe912ecf3975e9492c92bec7d12f90.jpg | |
| 978-85-444-4116-9 | O UNIVERSO CONCEITUAL DE MILTON SANTOS | Pedro de Almeida Vasconcelos | 64,68 | 218 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro é composto por cinco capítulos. O 1º capítulo, “As raízes baianas e os estudos regionais”; o 2º, “O exílio e os estudos sobre o Terceiro Mundo”; o 3º, “O retorno ao Brasil. O reconhecimento internacional e os estudos teóricos”; o 4º, “Principais conceitos e categorias”; e o 5º, “Influência e difusão das ideias”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf0253fccbc90ba4933c8dbffea33679.png | |
| 978-65-990238-6-6 | INCURSÕES PSICOSSOCIAIS NA JUSTIÇA: violências e litígios familiares | Eliane Cristina Martins de Resende Andrade - Nayana Martins Amorim Buta (Orgs.) | 85,93 | 304 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra reúne artigos de assistentes sociais, pedagogos e psicólogos da Coordenadoria Psicossocial Judiciária do TJDFT responsáveis pela assessoria a Magistrados em questões relacionadas a litígios familiares, violência contra crianças e adolescentes, violência doméstica contra mulheres e uso de drogas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a78f920eed4412a554582297ae6096c.jpg | |
| 978-85-444-4090-2 | GRAMÁTICA SIM, E DAÍ? REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE GRAMÁTICA NOS ANOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Paulo Medeiros Junior | 38,87 | 98 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Gramática sim, e daí? traz uma reflexão sobre ensino de gramática com uma proposta que, na contramão de tendências atuais, orienta não só a manutenção da disciplina “gramática” na educação básica, mas uma ampliação das discussões desse conteúdo com vistas ao desenvolvimento das competências leitora e escritora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d436fa6b1569bb10f7f7034b9b1b2534.jpg | |
| 978-85-444-3909-8 | CULTURA, ESCOLA E EDUCAÇÃO CRIADORA: mediações culturais e proposições estéticas | Mônica Zewe Uriarte - Adair de Aguiar Neitzel - Ilisabet Pradi Krames (Org.) | 105,70 | 384 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro, coordenado por Mônica Zewe Uriarte e Adair de Aguiar Neitzel, professoras reconhecidas entre seus pares pela seriedade e comprometimento com a pesquisa em Educação, confirma a amplitude temática das esferas com as quais se relaciona, apresentando, por diferentes lentes teórico-práticas de investigação, novos olhares para as mediações culturais e proposições estéticas. Os ensaios que compõem a obra comprovam o que é anunciado, com muita competência, na apresentação escrita pelas organizadoras: interessa ao grupo Cultura, Escola e Educação criadora, do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Vale Do Itajaí, uma discussão de educação estética pela via das artes, e nesse processo, destaca-se a força da interferência dos movimentos de mediação cultural. Esta relação, que poderíamos, aos moldes freireanos, denominar de dialógica, desdobra-se em uma coletânea de textos que certamente provocarão o leitor a uma diversidade de encontros, muito bem organizados em blocos de sentido que se colocam em defesa da necessidade de Mediações de leitura do literário em diversos espaços de educação, agem de forma muito responsável na abordagem do tema Sobre a leitura do literário e divulgam a elasticidade temática que cabe no escopo das Mediações de leitura de imagem. Além disso, há espaço para a compreensão de experiências de partilha que possam se configurar enquanto propostas para uma Educação Estética, o que culmina em um conjunto de reflexões situadas nos entrelaçamentos entre Provocações estéticas e mediação cultural. Como se vê, Cultura, Escola e Educação Criadora: mediações culturais e proposições estéticas demarca a urgência da divulgação científica das pesquisas aqui expostas, ressoando como um suspiro para retomada de fôlego, já que os tempos atuais tem posto a produção e a recepção da arte em risco. Jean Carlos Gonçalves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/824e7044e21f66b8c464510ed36901c6.jpg | |
| 978-85-444-4044-5 | A LÓGICA DO PODER NA PERSPECTIVA DE GUILHERME DE OCKHAM | Cleiton Pereira | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A análise e reflexão acerca da usurpação de direitos dos indivíduos pelo absolutismo praticado nos âmbitos dos poderes temporal e espiritual e os consequentes riscos ao pleno exercício dos direitos dos indivíduos e o tema central a partir de que está estruturado e foi concebido o livro: A Lógica do Poder na Perspectiva de Guilherme de Ockham. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f1320a264492cec6fc707424c094a1d.jpg | |
| 978-85-444-4066-7 | UNUM CORPUS SUMUS IN CRISTO? INICIATIVAS DE FRATERNIDADE E COOPERAÇÃO PROTESTANTE NO BRASIL (1888-1916) | Carlos Barros Gonçalves | 70,04 | 176 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O protestantismo e suas iniciativas de fraternidade e de cooperação eclesiástica são os temas centrais de análise destes livros. A abordagem compreende os últimos anos do século XIX e os últimos anos da década de 1930, período em que foram desenvolvidas ações para fortalecer a solidariedade e promover a cooperação entre as igrejas no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec729f0e47a92412b1c56174418f9759.png | |
| 978-85-444-3954-8 | MEMÓRIAS DE PROFESSORES PRECEPTORES EM JUAZEIRO DO NORTE-CE (1930/1940) | Carmen Lúcia Tomás Bezerra | 57,56 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na expectativa de contar a história da educação de Juazeiro do Norte-CE em seus primeiros tempos, o percurso investigativo buscou responder às seguintes indagações: Quem foram os preceptores da educação em Juazeiro do Norte – CE? Com que práticas docentes os preceptores desenvolviam as suas atividades educadoras? E, mais especificamente, como os preceptores faziam a complementação da educação escolar em Juazeiro do Norte-CE entre 1930 e 1940? Em que medida os preceptores contribuíram para o desenvolvimento do sistema educacional do lugar e se estes corresponderam às expectativas de sua atuação e finalidade postas à época? Associaram-se ao objetivo de conhecer algumas características da trajetória pessoal e profissional desses professores o debate sobre as concepções e o modelo de educação da época, estratégias e procedimentos adotados no processo de ensino e de aprendizagem, desde a caracterização das salas de aula, suas funções pedagógicas e culturais, ou seja, os aspectos que caracterizam esta atuação numa sociedade historicamente delineada. Enfim, o estudo é uma tentativa de ampliar a reflexão para compreender as relações estabelecidas entre o universo escolar e social permeado por marcas históricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90065c425799d4ccc80bbeacb1a0ff7a.jpg | |
| 978-65-86087-09-3 | INFINITO E ESCRITA EXPERIMENTAL | Francisco Silva Cavalcante Junior (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este é um livro sobre o infinito visto de cima, de dentro, de longe, de perto, das profundezas e das superfícies de quem o es-creve/ins-creve/ex-creve: é possível que o infinito seja apenas autoral, pessoal, identitário? O Coletivo Insopitáveis neste volume foi composto por André Feitosa, Antonio Layton, Berta Ponte, Cavalcante Junior, Fernanda Massagardi, Karoline Pereira, Michelle Sales, Patrícia Lemos, Renan Citó, Sávio Mariano, Tarcila da Costa, Tatiana Zylberberg, Thyers Oliveira, Ticiana Paiva, Yuri Sales... e o Fora que incita os respectivos corpos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89d1d2f79d90998cc103a9d20112c0ec.jpg | |
| 978-85-444-3986-9 | O SISTEMA INTERNACIONAL DE PATENTES E A SAÚDE GLOBAL: as implicações no controle das doenças tropicais negligenciadas no Brasil | Marco Antônio Pontes Aires, Isabel Christine Silva De Gregori | 54,60 | 134 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Caro(a) leitor(a), a obra parte de uma grande construção teórica e reflexiva, apresentando um tema de atual relevância ao panorama social e jurídico da sociedade contemporânea, o permanente embate que tem sido gerado entre as estruturas normativas nas quais estão inseridos os direitos de propriedade intelectual e a saúde global, mais especificamente, o acesso aos medicamentos para as doenças tropicais negligenciadas. Certamente, aborda assuntos que convoca o(a) leitor(a) a refletir sobre aspectos tocantes a consolidação de direitos, conduzindo-nos a acreditar que, juntos, podemos fazer a diferença em uma sociedade tão indiferente!! Não restam dúvidas que esta obra apresenta resultados de uma séria pesquisa, realizada com rigor metodológico, que permite ao leitor acompanhar as transformações do direito no tempo e no espaço, permitindo, também, conhecer as evoluções que envolvem o tema. Afinal, em suma, esta grande obra tem a função de analisar em que medida o modelo atual do sistema de patentes pode impactar na saúde global, no que tange a erradicação das doenças tropicais negligenciadas no Brasil. Aproveite a leitura esclarecedora e entenda o que há por trás dos bastidores sociais, econômicos e jurídicos quando uma doença tropical negligenciada é disseminada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e55f2dfda9e1d965d683cc7f3e786ca4.jpg | |
| 978-65-990238-1-1 | O QUE OS GESTORES PÚBLICOS MUNICIPAIS PRECISAM SABER? | Marcélio Uchôa | 103,23 | 374 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Depois de viver a municipalidade por dentro, ocupando o Cargo de Chefe de Gabinete e Secretário Municipal de Planejamento e Fazenda, busquei em uma pesquisa, identificar as principais patologias administrativas, vivida pelos Prefeitos Brasileiros no atual Pacto Federativo de 1988. O estudo foi minha tese de doutorado, defendida em setembro de 2019 na PUC/SP. Com o objetivo de analisar o formato institucional que parametriza a Gestão Municipal no Brasil. O trabalho propôs responder a algumas perguntas, o que os Gestores Públicos Municipais precisam saber? Eles (prefeitos) compreendem o mínimo necessário: As incongruências e distorções do Pacto Federativo de 1988! Autonomia Administrativa, Política e Financeira! As Receitas Vinculadas impostas aos Municípios! A diferença entre Receita Corrente Líquida – RCL da Receita Corrente Líquida Disponível – RCLD! O desequilíbrio entre Encargos e Receitas para os Municípios Brasileiros! As Competências e Atribuições dos Municipais! Os Assuntos de Interesse Local! O Município como a principal Escola Cívica! Enfim, eles estão preparados para os desafios e demandas da Administração Pública Municipal? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/589704b22a9590d8736ff40e5ec9da4e.png | |
| 978-85-444-3843-5 | Currículo e diferença na educação básica diálogos nos colégios de aplicação | Alice Casimiro Lopes - Elizabeth Macedo (Coord.) - Danielle Bastos Lopes - Talita Vidal Pereira (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra, escrita por docentes que tem como lócus de trabalho escolas experimentais, ao mesmo tempo, escolas que são formadoras e que podem e devem surpreender o cotidiano, que podem e devem arriscar propostas diferenciais e diferentes, de múltiplas facetas, para além do comum, do pré-estabelecido, é um grande convite à leitura-prazer e à leitura acadêmica. Estar junto, mesmo que um pouquinho, dessa obra que reúne dois espaços de cultura escolar importantíssimos na sociedade carioca, dois colégios de aplicação públicos, que fazem parte de universidades públicas, em um momento em que as mesmas estão sendo seriamente atacadas, é um privilégio, é uma honra, e, sobretudo, É RESISTÊNCIA! Maria Fatima de Souza Silva, Diretora do CAp-UERJ. Esta obra aposta numa escola que se (re)cria a todo tempo. Aqui estão presentes textos de docentes pesquisadores/as do CAp-UERJ e do CAp-UFRJ – escolas que também cumprem a função de formar professores e professoras – que aceitaram o desafio de narrar experiências vividas nessas escolas mostrando que o currículo e a diferença são espaços de disputa e de (re)criação a serem discutidos e enfrentados permanentemente. (Re)visitar os CAp na perspectiva dos(as) autores(as) desta obra é, para mim, um convite ao olhar de novo ou (re)olhar – com a licença da expressão – espaços que fazem cotidianamente parte de mim. Graça Reis, Diretora do CAp-UFRJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/103074a923dfc3dddbe0dc04ec647761.png | |
| 978-85-444-4012-4 | RUACH DE RESISTÊNCIA – manifestações da cultura sefardita | Marjones Jorge Xavier Pinheiro (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Neste livro, novamente os membros do GPDAS (Grupo de Pesquisa Diáspora Atlântica dos Sefarditas), CNPq/UFS, demonstram sua inegável capacidade de discernir perspectivas e enfoques inovadores nas pesquisas sobre a experiência histórica dos judeus sefarditas durante os tempos modernos. Prova disto, é a variedade dos estudos apresentados ao longo dessa obra. Ao todo, são onze textos que seguem diferentes caminhos e abordagens, mas que mantêm o diálogo permanente, reafirmando a unidade em torno de um movimento de resistência, Ruach. Sob esta perspectiva cultural, abordada por todos os autores, dividimos a obra em três grandes unidades temáticas. A primeira analisa a situação dos judeus sefarditas quando confrontada com o Catolicismo Apostólico Romano, sobretudo no século XVI. A segunda unidade apresenta questões advindas da institucionalização da religiosidade sefardita em Amsterdã e no Recife, na primeira metade do século XVII. Por fim, a terceira e última traz temas da cultura sefardita contemporânea, tanto de comunidades judaicas organizadas quanto de questões culturais do criptojudaísmo tardio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e609c76a491d19c8f0af52f29ad6e94.jpg | |
| 978-85-444-4087-2 | DA VIOLÊNCIA À CONVIVÊNCIA:aprendendo e ensinando através dos conflitos na escola | Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Catarina Carneiro Gonçalves (Orgs.) | 88,76 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É possível promover a transformação de violência em convivência pacífica na escola? Esta coletânea, pensada, sobretudo, para dialogar com docentes em formação inicial e continuada, reunindo estudos produzidos por pesquisadores da França e do Brasil, responde que sim. Leia este livro e descubra como! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2519878ea3168a0dbbb160547ff958a7.jpg | |
| 978-85-444-3987-6 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: múltiplos olhares | Joara Porto de Avelar Lima - Guilhermina Elisa Bessa da Costa - Daniele Lima da Silva (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos aos leitores e leitoras o livro Educação e diversidade: múltiplos olhares, que contempla artigos de diferentes áreas de conhecimento, configurando-se uma publicação interdisciplinar. Os estudos apresentam abordagens que tratam de objetivos distintos à luz de diferentes horizontes teóricos, revelando realidades e saberes elaborados na trajetória de pesquisa de cada um dos autores. Nessa perspectiva, a publicação contempla produções realizadas por autores e autoras que atuam em diferentes instituições públicas de ensino superior da Bahia e também da educação básica e se caracteriza pela pluralidade de temáticas e de práticas investigativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5de4928175a393780dd88ccdaf325f87.jpg | |
| 978-85-444-4086-5 | DIALÉTICA DA NATUREZA EM MARX: a crítica ambiental do Ecossocialismo | Albertino Servulo | 56,00 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro demonstra que existe uma relação congênere entre a concepção de natureza em Marx e a crítica ambiental do ecossocialismo. O ponto de partida é a crise ecológica que se tornou na atualidade o principal tema de pesquisa nas discussões acadêmicas. É consenso nesse debate que a crítica de Marx é esclarecedora sobre a visão negativa de natureza decorrente do economicismo moderno. Porém, mesmo reconhecendo este legado os ecologistas fazem ressalvas virulentas ao conceito marxista de natureza. É essa discrepância que motivou a elaboração deste livro, isto é, a discussão sobre a relação entre marxismo e ecologismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79e3c51b634867e697e2b6bc7b815935.png | |
| 978-85-444-4037-7 | DIREITO E POLÍTICAS PÚBLICAS: temas emergentes | Maria Carolina Carvalho Motta - Débora de Abreu Moreira dos Santos Martins - José Querino Tavares Neto (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra DIREITO E POLÍTICAS PÚBLICAS: TEMAS EMERGENTES tem o objetivo de proporcionar ao leitor uma reflexão sobre a relação entre leis, políticas públicas e justiça social (combate à desigualdade) e a invisibilidade social dos sujeitos que deveriam ter seus direitos concretizados por meio das ações governamentais e políticas. As temáticas abordadas ao longo dos 15 capítulos são diversificadas, mas relevantes, ora tratando de questões tributárias ou fiscais, ora de questões penais, de saúde ou educação públicas, ora de direitos civis e empresariais. Temáticas estas estruturadas para discutir a compreensão entre Direito e Política Pública, no modo de pensar o Direito e na aplicação da Política Pública, bem como refletir sobre teorias de justiça que possam contemplar o exercício da cidadania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94886fe414774275946d97c76bc2fa78.jpg | |
| 978-85-444-4048-3 | SUBJETIVIDADES E DEMOCRACIAS: Escritas transdisciplinares Coleção Transversalidade e Criação Ética, Estética e Política - Volume 9 | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Pedro Paulo G. de Bicalho - Leandro Passarinho Reis Júnior - Paulo de Tarso R. de Oliveira - José de Arimatéia R. Reis - Valber Luiz F. Sampaio - Michele R. Corrêa - Marcia Roberta de Oliveira Cardoso (Orgs.) | 158,86 | 522 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro visa contribuir com a formação docente, profissional e de pesquisadores(as) que desejam pensar as próprias práticas e cuidado de si sem prescindir do cuidado com os outros. Espera-se conversar com os (as) pares e outras pessoas, para que não utilizem de modo arbitrário este material. Sobretudo, temos uma preocupação em oferecer redes para tecermos análises da emergência dos fundamentalismos em diferentes facetas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5876319154ac3eba02f324f57592b9b.jpg | |
| 978-85-444-4088-9 | A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO SUPERIOR: o atendimento educacional especializado na Universidade Estadual de Goiás | Carla Salomé Margarida de Souza | 57,56 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é resultado de uma pesquisa de mestrado que investigou a Educação Especial via Atendimento Educacional Especializado (AEE) no âmbito do Ensino Superior com foco na Universidade Estadual de Goiás (UEG). A obra se destaca por contribuir com as políticas institucionais e as práticas pedagógicas inclusivas, ajudando a pensar a estrutura e o funcionamento do AEE no Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/665c7bc3d8ea1781b44872b830032ce7.png | |
| 978-85-444-4049-0 | CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SAÚDE (CIF): experiências acadêmicas no Brasil | Luciana Castaneda - Shamyr Sulyvan de Castro (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde – CIF, foi lançada com o objetivo de oferecer um arcabouço teórico-conceitual para a compreensão da funcionalidade pela proposição do modelo biopsicossocial como sistema explicativo para as alterações de funcionalidade e saúde. Além disso, disponibiliza uma lista de códigos alfanuméricos para classificação do perfil de saúde e funcionalidade das pessoas. Mesmo após quase duas décadas de seu lançamento, sua implantação nos contextos que lhe são pertinentes se mostra morosa. Dessa forma, esse livro reúne relatos de uso da CIF em atividades de ensino, pesquisa, inovação e extensão com o objetivo de oportunizar ao leitor a aproximação com iniciativas já executadas. São aqui divulgados textos relativos às discussões acerca das definições utilizadas na área; sobre a implantação de disciplina de graduação abordando a CIF; o uso da CIF em estágios clínicos; a inserção da funcionalidade na extensão; implementação da CIF em um centro de reabilitação; uso da CIF no processo de avaliação de pacientes com Zika; relato da criação da Rede Brasileira de Pesquisa em Funcionalidade; e sobre relatos de conhecimento e uso da CIF por fisioterapeutas. Esperamos que todos tenham sucesso no processo de uso da CIF em seus contextos diversos e desejamos-lhes uma boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3a5b27d76a20383f29829751dbcc0df.jpg | |
| 978-85-444-4092-6 | CLÍNICA POLÍTICA, ARTE E CULTURA: subjetividades e a produção dos fascismos no contemporâneo Coleção Transversalidade e Criação – Ética, Estética e Política. Volume 8 | Flávia Cristina S. Lemos -Dolores Galindo - Pedro Paulo G. de Bicalho - Paulo de Tarso R. de Oliveira - Leandro P. Reis Júnior - João Paulo P. Barros - Ataualpa M. Sampaio - Jéssica Modinne de S. e Silva (organizadores) | 176,84 | 586 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.910 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O Brasil atual está repleto de paradoxos e retrocessos nas políticas públicas e, em especial, na esfera da educação e da pesquisa vem sofrendo fortes ataques, os quais desmontam uma política científica e educacional que estava em franco avanço progressista e democrático. A precarização do trabalho docente e o retorno de lógicas meritocráticas e excludentes dá um tom de perplexidade e receios face ao passado sombrio de autoritarismos e ditaduras na realidade brasileira republicana. Com efeito, esta coletânea é um trabalho de fôlego e de significativo esforço de trabalhadores e trabalhadoras da educação e da pesquisa, da extensão e do ensino voltados ao desejo de fazer pensar e pensar de tal modo que seja possível construir outros mundos mesmo diante das profundas crises e rupturas vividas em tempos tão precários e complexos. Que a coragem e os afetos disparados nesta coletânea possam criar mais potência inventiva e de incitação micropolítica de desejos para a composição de fazeres com intensa alegria e solidariedade que só pensadores(as) generosos(as) podem ter e cultivar! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8103976f778d574d570fc4180244c0d4.jpg | |
| 978-85-444-3922-7 | BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO DOCE – MG/ES: variabilidade das chuvas - Volume 1 | Daniela Martins Cunha | 73,32 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra tem por objetivo analisar a variabilidade temporal e espacial das chuvas na Bacia do Rio Doce segundo os dados das normais climatológicas e os dados mensais e anuais de chuva do período de 1991 a 2017, ambos do Inmet. As variabilidades foram identificadas segundo o Índice de Anomalias de Chuva (IAC) e também caracterizadas por anos-padrão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60dcc845bfaf908d2612e1736d08e53a.jpg | |
| 978-85-444-4036-0 | A QUÍMICA DESENVOLVENDO O MACIÇO DE BATURITÉ: agricultura, ensino e meio ambiente | Lívia Paulia Dias Ribeiro - Arlindo Pereira Nogueira - Hudson Pimentel Costa (Orgs.) | 82,00 | 112 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra é produção dos alunos e professores que fazem parte do Núcleo Avançado de Tecnologias Analíticas (NATA) que foi criado com objetivo de contribuir com o crescimento e desenvolvimento científico e educacional da região do Maciço de Baturité e dos países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Esta obra foi a primeira a ser produzida pelo NATA e apresenta os primeiros resultados de estudos na região como determinação de parâmetros de qualidade de água, qualidade do café agroflorestal, caracterização físico-química do solo de plantio de café e banana, além da criação e uso de objetos de aprendizagem em química. Espera-se que a obra seja visitada por professores, entidades públicas, produtores agrícolas e alunos do ensino médio e superior, pois trata-se dos primeiros registros de pesquisas na região e de grande importância para o desenvolvimento sócio, econômico e educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd0c6f67a0a24616005bd89e7c14035f.jpg | |
| 978-85-444-4052-0 | A REALIZAÇÃO DA ARBITRAGEM PELA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO | Ricardo Russell Brandão Cavalcanti | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho é fruto dos estudos realizados durante a minha dissertação de mestrado, porém devidamente atualizados com as novas alterações legislativas surgidas após o término do mesmo. Desse modo, foram acrescentadas, por exemplo, as alterações do Novo Código de Processo Civil, da Emenda Constitucional número 80/2014, da Emenda Constitucional número 95/2016 e da lei 13.129/2015, que alterou a lei de Arbitragem Brasileira. No mais, o presente livro tem como principal objetivo aprofundar a proposta do seu título: a possibilidade da Defensoria Pública da União realizar a arbitragem. De qualquer forma, boa parte dos conhecimentos expostos são úteis para a realização da arbitragem pelas Defensorias Públicas estaduais e pela Defensoria Pública Distrital. Além disso, o livro também é útil para a quem pretende conhecer a Defensoria Pública, bem como para quem pretender ter um panorama geral do instituto da arbitragem. De qualquer forma, o intuito não foi encerrar as discussões levantadas, mas gerar uma reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b57f2f2a7a28c61e70fe1a082bd57234.png | |
| 978-85-444-3720-9 | PSICOLOGIA & SAÚDE USUÁRIOS DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS ATENDIDOS EM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL – ÁLCOOL E DROGAS (CAPSAD): características sociodemográficas, psicossociais e clínicas | Janelise Bergamaschi Paziani Costa - Nelson Iguimar Valerio | 80,34 | 236 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro busca descrever, analisar e comparar características sociodemográficas, psicossociais e clínicas apresentadas por uma população com Transtornos por Uso de Substâncias atendida no Centro de Atenção Psicossocial – Álcool e Drogas (CAPSad). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d402cfd9804c0255d91a44a174be225.png | |
| 978-85-444-4025-4 | HUSSERL E AS CIÊNCIAS: a fenomenologia e os paradigmas atuais da epistemologia | André Vinícius Dias Senra | 63,80 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Da fascinação pelo difícil à difícil beleza do conhecimento. Suas escritas cifradas, suas aventuras e invenções, suas razões e suas humanidades. Como olhar, com quais olhos, com qual modelo filosófico, explicar, entender, questionar e aproveitar os conhecimentos e seus desdobramentos através do tempo? Ao lado, acima e dentro da fenomenologia husserliana, André Senra elabora sua tese em busca de um conhecimento desvendado. Estuda, deseja, argumenta e faz filosofia em cada palavra, cuidadosamente escolhida de seu texto. Fenômeno, natureza, lógica, suas companheiras e companheiro de aventura, escrevem a poesia certeira e matemática de seus argumentos. Ora jogando luz, ora brotando sombras, avançamos, corpo e mente misturados e separados, pela fascinante delicadeza do difícil. Não há caminho fácil para a filosofia, não há atalhos para o pensamento investigativo. Conhecemos pelos túneis de palavras, que André nos possibilita, as esperanças de grandes pensadores, suas verdades e decepções, as teorias que elaboraram e defenderam, caminhos, encruzilhadas, verdade e dúvida convivendo juntas inseparavelmente. Há que lê-lo com a calma dos que se propõem a compreender esse estranho e humano mundo que nos cerca e conforta e nos envolve por fora e por dentro permanentemente. Vamos ao texto! Ricardo Silva Kubrusly é professor do Instituto de Matemática (IM/ UFRJ) e do Programa de Pós-Graduação em História das Ciências, das Técnicas e Epistemologia (HCTE/ UFRJ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48c1178c1ba245008f5b7cb7979d3688.png | |
| 978-85-444-3287-7 | Subjetividade(s) e(m) performaceCorpo, diferença e artivismo | Felipe Henrique Monteiro Oliveira | 56,28 | 184 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.290 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro aborda a performance nos trânsitos entre os territórios e as fronteiras da academia e da arte, bem como seus principais conceitos e diálogos com as mais variadas áreas do conhecimento e linguagens artísticas. Além de descrever as experiências da vida e da arte de Antonin Artaud e as reverberações das ideias do artista francês nessa linguagem artística, a pesquisa suscita reflexões não panfletárias, com base nos preceitos da contracultura e seus artivismos, sobre a participação e a presença insubordinada e insurgente dos performers com corpos diferenciados enquanto criadores, criaturas e criações no campo da arte da performance. O livro refuta os processos criativos assistencialistas, protecionistas e/ou pseudo-inclusivos que subjugam e subordinam os performers com corpos diferenciados, posto que a performance reconhece e reafirma a singularidade e a diversidade de corpos que passam a ser valorizados, aceitos e reconhecidos artisticamente não mais apenas por suas deficiências e sim por suas diferenças. Para tanto, o autor descreve três performances de sua autoria que se configuraram como sendo a parte prática de sua pesquisa de doutoramento em Artes Cênicas no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal da Bahia, quais sejam: (DES)VITRUVIANDO (2014), Sanguis (2014) e Reliquiarium experientiis (2014). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5afba0325e8c39bd03222d693fdf64ab.jpg | |
| 978-65-251-1011-0 | POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL: das orientações internacionais à prática escolar (Um estudo a partir do Projeto Principal de Educação da América Latina e Caribe e Projeto Regional para Educação) | Sueli Ribeiro Comar | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa o impacto das orientações internacionais sobre a avaliação em larga escala no Brasil. Direcionado para aqueles que desejam compreender a conjuntura e complexidade dos índices educacionais. Questionar, esclarecer e apontar expectativas sobre avaliação, é o objetivo da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89e88f41ce407429b5d1f0ae431735e4.png | |
| 978-85-444-4082-7 | AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: limites e desafios nas políticas públicas | Alex de Oliveira Fernandes | 65,36 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta contribuições no campo da avaliação educacional por meio de um olhar crítico e minucioso acerca dos sistemas e programas de avaliação adotados nas políticas públicas contemporâneas, instigando-nos a pensar os desafios em busca de uma educação crítica e democrática-participativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd30bb4f228aed208e1b6c573c7db158.png | |
| 978-85-444-4115-2 | O DESPERTAR DE HENUTMIRE volume I | Fabricio Lima Gogola | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Henutmire nasceu com o destino de ser a sucessora do trono egípcio, filha de Seti I, e da rainha Tuya. A garota de cabelos castanhos e olhos verdes, cresceu sendo mimada pelos pais, porém nunca deixou de ser gentil e lutar por aquilo que queria, mesmo tendo tudo o que quisesse. Como iria suceder ao trono, cresceu estudando muito e se tornando uma mulher muito inteligente. Aos 23 anos, Henutmire ganhou um irmão, Ramsés II, como era homem, virou o sucessor do trono, e ela continuou sendo a princesa do Egito, junto com sua irmã Tiya, uma mulher mais nova que ela e mais velha que o irmão. Até que seu pai veio a falecer, e sua mãe se casou novamente, com um homem nada amigável, que mudaria a sua vida para sempre. Jahi casou-se com Tuya logo após a morte de Seti I, pois a rainha sabia da saúde do marido, e não queria ficar solteira. Talvez o destino de Henutmire não seja o que a sua família planejou para ela, ou nem chegue perto. Mas nenhuma conversa, nenhuma frase ou nem mesmo nenhuma palavra foi à toa. *Esta história não tem o objetivo de propagar nenhuma verdade absoluta sobre a religião.* | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0386be54562ca5f662b3b0500029245.jpg | |
| 978-85-444-4115-2 | O DESPERTAR DE HENUTMIRE volume I | Fabricio Lima Gogola | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Henutmire nasceu com o destino de ser a sucessora do trono egípcio, filha de Seti I, e da rainha Tuya. A garota de cabelos castanhos e olhos verdes, cresceu sendo mimada pelos pais, porém nunca deixou de ser gentil e lutar por aquilo que queria, mesmo tendo tudo o que quisesse. Como iria suceder ao trono, cresceu estudando muito e se tornando uma mulher muito inteligente. Aos 23 anos, Henutmire ganhou um irmão, Ramsés II, como era homem, virou o sucessor do trono, e ela continuou sendo a princesa do Egito, junto com sua irmã Tiya, uma mulher mais nova que ela e mais velha que o irmão. Até que seu pai veio a falecer, e sua mãe se casou novamente, com um homem nada amigável, que mudaria a sua vida para sempre. Jahi casou-se com Tuya logo após a morte de Seti I, pois a rainha sabia da saúde do marido, e não queria ficar solteira. Talvez o destino de Henutmire não seja o que a sua família planejou para ela, ou nem chegue perto. Mas nenhuma conversa, nenhuma frase ou nem mesmo nenhuma palavra foi à toa. *Esta história não tem o objetivo de propagar nenhuma verdade absoluta sobre a religião.* | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1aac59519a78aac0d37b5a328fab89b0.jpg | |
| 978-85-444-4115-2 | O DESPERTAR DE HENUTMIRE volume I | Fabricio Lima Gogola | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Henutmire nasceu com o destino de ser a sucessora do trono egípcio, filha de Seti I, e da rainha Tuya. A garota de cabelos castanhos e olhos verdes, cresceu sendo mimada pelos pais, porém nunca deixou de ser gentil e lutar por aquilo que queria, mesmo tendo tudo o que quisesse. Como iria suceder ao trono, cresceu estudando muito e se tornando uma mulher muito inteligente. Aos 23 anos, Henutmire ganhou um irmão, Ramsés II, como era homem, virou o sucessor do trono, e ela continuou sendo a princesa do Egito, junto com sua irmã Tiya, uma mulher mais nova que ela e mais velha que o irmão. Até que seu pai veio a falecer, e sua mãe se casou novamente, com um homem nada amigável, que mudaria a sua vida para sempre. Jahi casou-se com Tuya logo após a morte de Seti I, pois a rainha sabia da saúde do marido, e não queria ficar solteira. Talvez o destino de Henutmire não seja o que a sua família planejou para ela, ou nem chegue perto. Mas nenhuma conversa, nenhuma frase ou nem mesmo nenhuma palavra foi à toa. *Esta história não tem o objetivo de propagar nenhuma verdade absoluta sobre a religião.* | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c041ce7268098bf25b1c379b13814b9b.jpg | |
| 978-65-86087-39-0 | LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: as relações dos alunos com o saber - Volume 40 | Marcos Roberto So | 58,75 | 194 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro Lutas na Educação Física escolar: as relações dos alunos com o saber lança uma perspectiva diferente da maioria dos estudos no campo das Lutas e Educação Física. O autor busca compreender as relações dos alunos no processo de aprendizagem do conteúdo lutas, constatando e sugerindo dinâmicas e diretrizes para a construção de saberes docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3c2e3602d2e2381557640c8387747ce.jpg | |
| 978-85-444-3964-7 | LINGUAGENS, PESQUISAS E PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA | Glauber Barros Alves Costa - Gabriela Silveira Rocha - Junívio da Silva Pimentel (Orgs.) | 69,42 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Na ciência, não há teoria sem experimento, assim como não há vivência sem prática, é nesse contexto que ocorre o exercício do conhecimento. O fundamental do conhecimento não é o produto em si, mas o processo que é capaz de envolver sujeitos em procedimentos sistemáticos de produção de conhecimento conduzido pela pesquisa. Sendo assim, pesquisar é o caminho mais adequado para alcançar os objetivos da própria aprendizagem. No ensino de Geografia, o caminhar e o aprender pela pesquisa fazem parte de uma prática desenvolvida em todo o processo de formação do graduando do curso de Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus VI. O livro Linguagens, Pesquisas e Práticas no Ensino de Geografia é uma coletânea de textos que buscam desvelar pela linguagem fotográfica a dinâmica da paisagem da cidade de Caetité, abordando as práticas que foram desenvolvidas em sala de aula da educação básica do município podem interferir de forma positiva no meio ambiente. Os resultados da pesquisa e das práticas aplicadas em sala de aula foram sistematizados nos textos que explicitam a valorização da pesquisa como mediação não só do conhecimento, mas também reconhece a pesquisa como parte integrante do ensino. Pois ensinar Geografia pela pesquisa é promover meios para que as informações sejam compreendidas em relação às estruturas já adquiridas pelo aluno, de forma significativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7550d4a71fd58fef3cc17fd5280d576.jpg | |
| 978-85-444-3937-1 | TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO AUTOMÁTICAS: origens | Flávio de Sousa Freitas - Marileide Dias Esqueda | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra trata da interpretação automática, que se configura como uma tecnologia que converte um discurso oral de uma língua para outra, possibilitando a comunicação entre pessoas de diferentes línguas, por meio de um sistema que congrega reconhecimento automático de fala, tradução automática e síntese de voz. A expectativa atual é que essa tecnologia avance no sentido de traduzir simultaneamente frases inteiras, mantendo o ritmo do discurso oral, natural e contínuo, com alto grau de inteligibilidade e qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e33a430b400163ffdc21a277925c18e.jpg | |
| 978-85-444-3966-1 | A EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA PÚBLICA: práticas pedagógicas no ensino fundamental | Samuel Nascimento de Araújo - Leandro Oliveira Rocha - Fabiano Bossle (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Muito se tem produzido sobre os desafios da docência na contemporaneidade e, mais especificamente, sobre as práticas pedagógicas construídas coletivamente nas escolas pelos professores de Educação Física com os estudantes. Mais do que mera tendência, a socialização de experiências didático-pedagógicas através de produções literárias também evidencia contrapontos às publicações que, por vezes, discutem a docência e o processo de escolarização sem vivenciar o dia a dia da escola, seja atuando na Educação Básica, seja pesquisando com os professores. Dialogar sobre práticas pedagógicas e escola pública, temas desta obra, requer cuidado ético, compromisso acadêmico e posicionamento crítico, pois somente assim a preocupação de não reproduzir discursos descontextualizados e reducionistas é maior do que o atrevimento de simplificar a complexidade da “vida na escola”. Por isso, este livro representa o desafio de um coletivo de professores em problematizar a Educação Física escolar a partir de reflexões e interpretações das próprias experiências docentes, localizando um processo de escrita potencializado pela reflexividade e pela sustentação teórica e marcado pelo conhecimento produzido na escola pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e8666bfa971477ab6e5e47875b47de4.jpg | |
| 978-85-444-4013-1 | PROVA CIVIL – CRITÉRIOS OBJETIVOS DE AVALIAÇÃO | Regma Aguiar Dias Janebro | 67,13 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Neste tempo em que a subjetividade na interpretação da norma e dos fatos tem ampliado a hermenêutica dos princípios para além dos seus limites, a proposta da obra é a objetividade, a simplicidade e a transparência num método de “proporcionalidade não matemática” para a avaliação da prova judicial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91925375b74ef214a60d797defb2a08a.jpg | |
| 978-85-444-3797-1 | COMPOSIÇÃO CORPORAL HUMANA NA EDUCAÇÃO FÍSICA | Diego Augusto Santos Silva (Org.) | 75,27 | 182 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra Composição corporal humana na Educação Física é destinada não somente aos acadêmicos da área de Educação Física, mas também aos acadêmicos da área de Nutrição, Medicina, Enfermagem, Fisioterapia, História, Antropologia e todas as áreas que trabalham com o corpo humano. A compreensão da composição corporal humana auxilia no entendimento de como o corpo deve ser compreendido nas diferentes áreas do conhecimento. Esta obra é pioneira no Brasil, sobretudo porque tem como foco o aprofundamento teórico, por meio de evidências científicas atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/166f2ed1894e361978ed52be48733a10.jpg | |
| 978-85-444-4083-4 | A DITADURA MILITAR E O BIPARTIDARISMO: gênese e trajetória da Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e do Movimento Democrático Brasileiro (MDB) no Paraná (1965-1982) | Alessandro Batistella | 98,78 | 356 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/História/História | Em outubro de 1945, por meio do Ato Institucional nº 2 (AI-2), a ditadura militar extinguiu os partidos políticos existentes e o sistema pluripartidário, implantando o bipartidarismo. Dessa forma, foram organizados o partido governista, denominado de Aliança Renovadora Nacional (ARENA), e o partido oposicionista, denominado Movimento Democrático Brasileiro (MDB). No presente livro, pretende-se analisar o bipartidarismo no Paraná, sobretudo a gênese e a trajetória da ARENA e do MDB paranaenses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1de995eb5495323833739b8d95c8c5a.png | |
| 978-85-444-3357-7 | ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PACIENTE CRÍTICO ADULTO | Graziela Ramos Barbosa de Souza - Maria Angela Reppetto (Orgs.) | 87,36 | 232 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O planejamento e a assistência de enfermagem ao paciente adulto em UTI é o foco dessa obra, que supre a necessidade, dos enfermeiros especialistas nessa área, de aprofundar o conhecimento nos âmbitos da gestão e da assistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44964accf2aab41dc0d55d0e90268e8c.jpg | |
| 978-85-444-4064-3 | EDUCAÇÃO CENTRADA EM ESTUDANTES: práticas e conversações | Fernanda Fochi Nogueira Insfran - Juliana Crespo Lopes (Orgs.) | 74,72 | 220 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inspiração para a organização deste livro, que conta com 29 autores, se iniciou com nossa viagem até Helsinki, em 2018. Já conhecíamos através de Carl Rogers o paradigma Centrado em Estudantes, porém a viagem nos possibilitou contato com a prática e os resultados humanos dessa revolucionária maneira de lidar com a educação. A partir daí, engajadas em promover aprendizagens mais significativas, construções coletivas, relações mais afetuosas/respeitosas e estruturas mais horizontalizadas na educação, decidimos reunir pessoas de diferentes contextos, culturas e vivências para, de maneira bastante concreta e propositiva, oferecer possibilidades de transformação para a educação. Acreditamos em uma educação que se paute na empatia, reconhecendo e valorizando os aprendizes como sujeitos históricos, sociais e interseccionais que devem ter suas subjetividades respeitadas. Gostaríamos que ao lerem as experiências finlandesas, brasileiras e chilena, as leitoras e os leitores refletissem sobre a necessidade de ressignificarmos relações e práticas educacionais no Brasil, onde coerção e disciplina não sejam prioritários em relação à liberdade de ensinar e aprender e à necessária curiosidade do aprendiz. Boas reflexões e conversações! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/330dab941c4a5d0b08323b072e28ddd7.png | |
| 978-85-444-3901-2 | CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO: interfaces contemporâneas | Fábio Lopes Alves - Claudia Barcelos de Moura Abreu - Tânia Maria Rechia Schroeder (Orgs.) | 73,16 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Velha temática, novos olhares. Assim podemos definir o livro Ciências Sociais e Educação: interfaces contemporâneas. Neste livro, intelectuais de duas grandes áreas, Ciências Sociais e Educação, se reúnem e, ao tomarem diversos fenômenos sociais contemporâneos, trazem ao leitor importantes chaves de leitura para a compreensão do momento atual. O livro possui duas características fascinantes: densidade e leveza. Densidade em função do rigor teórico e metodológico utilizado pelos autores ao longo de todo o livro. Leveza, por ser uma obra de leitura agradável e contagiante. O leitor que se interessa por livros que tratam das diversas faces da sociedade pelo prisma da interdisciplinaridade não pode deixar de conferir a publicação, pois os novos olhares e as novas perguntas, amarrados ao referido rigor teórico e metodológico efetuados pelos autores, trazem significativa contribuição ao conhecimento existente da temática. São, por essas e outras razões, perceptíveis somente com a própria leitura do livro, que esta obra não pode faltar em uma biblioteca de Ciências Sociais, Educação, bem como no acervo de pesquisadores interessados na compreensão do contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f939528457f7bff6f20374eddf4c0b7.jpg | |
| 978-85-444-4077-3 | ESCRITOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS E DIVERSIDADE | Lindomar Darós - Marina Bueno (Orgs.) | 73,71 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Todas as autoras e autores deste livro inserem-se nas políticas públicas, ainda que não sejam trabalhadores públicos. O ponto em comum entre essas pensadoras e pensadores é o engajamento político, pautado a partir da militância em direitos humanos nas diversas áreas e campos de intervenção. Desta feita, este livro, por si só, constitui-se um espaço de defesa e luta pela diversidade, visto que afirma a diferença como direito humano e possibilidade de criação do novo, de potência, de vidas outras que não sejam pautadas em relações de poder que buscam a dominação e domesticação do outro. A formação de muitos dos autores do livro, atravessada intensamente pela filosofia da diferença e estudos da subjetividade contribui para um olhar que contempla a diversidade nas políticas públicas em sua cotidianidade. O contexto político atual é muito desafiador e, por esse motivo, nos convoca ainda mais a lutar pela aceitação das diferenças de gênero, social, política e religiosa, ou seja, incentivando o respeito entre pessoas que não são e não devem ser iguais, mas buscam conviver de maneira ética, valorizando a diferença do outro, uma vez que a compreende como produção cultural que acontece na história, não como sinônimo de desigualdade, a qual precisa ser enfrentada e superada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26e69aac6dc0aa09e2ab8588da8ca12a.jpg | |
| 978-85-444-3709-4 | ENFERMAGEM: experiências na iniciação da produtividade científica | Roberlandia Evangelista Lopes - Francisca Alanny Rocha Aguiar (Orgs.) | 75,66 | 216 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Com o avanço da ciência e da inovação tecnológica, os pesquisadores se desafiam e assumem o compromisso de publicar os resultados de seus estudos, que representam a essência da pesquisa científica. Munidos dessa compreensão, o livro ENFERMAGEM: experiências na iniciação da produtividade científica retrata a produção coletiva de pesquisadores enfermeiros que visa a garantir o crescimento, a qualidade e a valorização da produção de conhecimento na área da enfermagem. Assim, os dezesseis capítulos expostos neste livro fazem com que o leitor perceba o desenvolvimento da cultura de consumo e produção de conhecimento nesta referida categoria, evidenciando a produção do cuidado em uma perspectiva integral, atual e humanista, comungando com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do curso de Enfermagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29f0c0f4e78b7bb8d4cb4c8c7143dfc5.jpg | |
| 978-85-444-3867-1 | EDUCAÇÃO E SOCIEDADE NA DITADURA CIVIL-MILITAR: adesões, acomodações e resistências | Nadia Gaiofatto Gonçalves - Suzete de Paula Bornatto (Orgs.) | 74,72 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne estudos sobre a história da educação em período chave, a ditadura instaurada em 1964. O regime militar impactou tanto o ensino básico como o superior, talvez mais o último, dado seu caráter elitista. Ele almejava modernização e expansão econômica, mas, ao mesmo tempo, pretendia aplacar as críticas dos meios acadêmicos contra a violência e os expurgos ideológicos. Diante das opções de aderir ou resistir à ditadura, em algumas situações surgiram caminhos alternativos, com a acomodação de interesses e de conflitos, gerando resultados ambíguos. Importante mergulhar nessa história – e na coletânea – de olho tanto no passado como no presente, em que mais uma vez o autoritarismo nos ameaça. Rodrigo Patto de Sá Motta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cefffbde9b1b0fdbc4b74f7e8689d544.png | |
| 978-85-444-3994-4 | AS DIMENSÕES DA GESTÃO NO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: significados para a equipe gestora | Adriano Sabino Gomes | 56,16 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta da pesquisa de mestrado realizada no ano de 2016 emergida da necessidade de analisar os significados que a equipe gestora atribui às dimensões da gestão escolar e suas implicações no processo de organização da escola. Tomando como base as dimensões econômica, pedagógica, política e cultural que compreendem o paradigma multidimensional de administração da educação, desenvolvido por Benno Sander, buscou-se trazer os significados que o Diretor Escolar, o Coordenador Pedagógico e o Secretário Escolar dão às dimensões da gestão no processo de organização da escola. A opção metodológica foi pela abordagem qualitativa na perspectiva dialética. A pesquisa se desenvolveu com nove sujeitos que integram a equipe gestora de duas escolas estaduais do Estado de Mato Grosso. A coleta de dados se deu pela entrevista semiestruturada e a pesquisa documental (PPP, Regimento Interno, Atas de reuniões, Plano de Ação dos Diretores Escolares e Coordenadores Pedagógicos e Normativas da SEDUC). Apesar de a gestão democrática ter sido implantada no Estado de Mato Grosso, em 1998, a pesquisa se desenvolveu com base nos dois últimos mandatos dos Diretores Escolares. O resultado da pesquisa demonstrou que a administração escolar é pautada unicamente nas dimensões econômica e pedagógica. Ainda como reflexão, o paradigma multidimensional de administração da educação se apresenta como uma importante ferramenta de superação a esses modelos de administração que se pautam na racionalidade instrumental, características da sociedade capitalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/624094eccebdaac064ea8ee32d4b88e4.jpg | |
| 978-85-444-3980-7 | ATLAS DE ACHADOS MACROSCÓPICOS EM ABATEDOUROS | Cleide Selma Alves Santana - Raimundo Nonato Rabelo | 271,28 | 122 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como profissionais atuantes e reconhecidos na área de Inspeção Sanitária de Produtos de Origem Animal, os autores apresentam no Atlas de Achados Macroscópicos em Abatedouros vasta coleção de alterações e lesões de carcaças e de órgãos internos avaliadas nas linhas de inspeção de abate de bovinos com suas respectivas destinações e seus respectivos critérios de julgamento estabelecidos pelo RIISPOA, pela FAO e pela legislação norte-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2686eb407b7bf89515ad5cb050f85610.jpg | |
| 978-85-444-3877-0 | ALFABETIZAR LETRANDO ALUNOS DE TURMAS MULTISSERIADAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: que necessidades da formação docente? | Telma Maria de Freitas Araújo | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O trabalho que se apresenta é resultado de uma Dissertação de Mestrado, que investigou necessidades formativas de professoras que atuam no Ciclo de Alfabetização, em salas multisseriadas, de escolas do campo. Na sua essência, constitui-se de uma pesquisa iniciante que analisa e reflete sobre as necessidades de formação reveladas dessas educadoras. A obra leva o leitor a refletir sobre a complexa temática – necessidades formativas, alfabetização, letramento e Educação do Campo, salas multisseriadas – a partir de diálogos legais, teóricos e práticos. Ao abordar tais temas, buscou-se enfrentar o silenciamento desses profissionais que atuam em salas multisseriadas, sobretudo em turmas de alfabetização. O estudo valoriza a perspectiva dos professores que, na qualidade de sujeitos e não de objetos de pesquisa, são convidados a refletirem sobre a própria prática pedagógica e a dizerem acerca de suas necessidades de formação docente. Nesse contexto, as necessidades são vistas como caminhos possíveis para a elaboração de uma proposta de formação continuada que leve em conta as dificuldades, os anseios e as expectativas dos professores em serviço, emanados da prática cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9636db454c9066ad3ab34c2a4f7f3681.png | |
| 978-85-444-3943-2 | PERCEPÇÃO DAS PESSOAS IDOSAS FRENTE ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS OFERECIDAS NO MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ | Alexandre Vanzuita - Flávia de Souza Fernandes - Daiana Caroline Prestes Feil - Aline Daiane Schlindwein | 38,87 | 100 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esta pesquisa foi necessária para avaliar indicadores importantes do município de Balneário Camboriú (SC), a partir da percepção de pessoas idosas frente às políticas públicas oferecidas no município e receber a certificação de Cidade Amiga da Pessoa Idosa da OMS/OPAS e da Estratégia Brasil Amigo da Pessoa Idosa (EBAPI). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1375fb16d5c04805eb40483bbf02465.jpg | |
| 978-85-444-3910-4 | EDUCAÇÃO INTEGRAL: conceitos, sujeitos e projetos | Juares da Silva Thiesen (Org.) | 62,24 | 148 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro socializa resultados de pesquisas desenvolvidas no PPGE da UFSC, com recortes que incluem abordagens conceituais e metodológicas sobre Educação Integral e análise de projetos de Educação em Tempo Integral implantados no Brasil. Mostra-se que discursivamente a Educação Integral vem ocupando lugar importante na agenda política, ainda que limites e contradições, na prática, preponderem sobre avanços e perspectivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa6380ac296c47d677d2e237be1614f9.jpg | |
| 978-85-444-3823-7 | NOTAS DE PESQUISA EM HISTÓRIA: possibilidades de estudo e caminhos de investigação | Alexandre da Silva Santos (Org.) | 44,92 | 138 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | “Notas de pesquisa em história: possibilidades de estudo e caminhos de investigação” surge como uma proposta de orientação para aqueles que se dedicam à balbúrdia, isto é, a resposta de historiadores para aqueles que negam o seu passado. Aponta caminhos, encoraja à pesquisa histórica, força que reduz a ignorância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2706e64e88928caf8656aeacf60a846.jpg | |
| 978-85-444-3958-6 | PLATÃO DE ATENAS, O FILÓSOFO POR EXCELÊNCIA | Antônio Jorge Soares | 52,82 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | John Burnet, grande conhecedor das obras dos gregos antigos, afirmara categoricamente que Platão tem sido a fonte das melhores coisas que têm ocorrido no mundo ocidental, e, de acordo com o não menos competente filósofo matemático Whitehead, a Filosofia Ocidental não passa de uma série de notas de rodapés da Filosofia de Platão. Mas, até que ponto isto deve mesmo ser levado a sério? A presente obra procura explicitar em que consiste este inestimável legado de Platão ao mundo atual, não obstante os vinte e três séculos que nos separam dele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a82c646782c6346ceb1e778ce459667d.jpg | |
| 978-85-444-4081-0 | RELIGIÃO E COMPLEXIDADE: uma aproximação ao pensamento complexo – contribuições e possibilidades ao estatuto epistemológico das ciências da religião | Adelino Francisco de Oliveira | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Constitui-se como objeto de análise deste livro o tema Religião e Complexidade: uma aproximação ao pensamento complexo – contribuições e possibilidades ao estatuto epistemológico das ciências da religião. Tal enunciado temático nasce a partir de um profundo anseio de se compreender, embasado em um saber disciplinado e consistente, a religião em prisma científico, detectando suas possibilidades e seus limites para a edificação de indivíduos íntegros, em meio a um cotidiano marcado pela fragmentação. Ora, o pensamento complexo, discernido aqui a partir do arcabouço teórico de Edgar Morin, traz, em seu bojo e confluência argumentativa, a articulação discursiva sobre o caminho de compreensão do mundo como realidade complexa e integrada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f14d63dc04c21c0d26024d6df857c907.jpg | |
| 978-85-444-4076-6 | EDUCAÇÃO E BIOÉTICA: olhares plurais | Valquiria Elita Renk (Org.) | 57,76 | 190 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi escrito pelos participantes do Grupo de Pesquisa Bioética e Educação e traz os resultados das investigações sobre o ensino e formação em Bioética e Direitos Humanos na educação Básica e Superior, em perspectiva teórica interdisciplinar. Apresenta as discussões atuais das interfaces entre o campo da Bioética, da Educação, dos Direitos Humanos e das Políticas Públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00a0589a78f9aedfa551702dd717e6eb.png | |
| 978-85-444-4008-7 | INTERDISCIPLINARIDADE NO BRASIL: do conceito à aplicabilidade | Walter Romeu Bicca Júnior | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra pretende elucidar as dúvidas sobre o conceito de interdisciplinaridade, as diferenças em relação ao de multidisciplinaridade, assim como possibilitar a compreensão de como devemos proceder para realizar, efetivamente, a interdisciplinaridade nas instituições educacionais brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b789891895795c9ea89eabf16a27bf5.png | |
| 978-85-444-4026-1 | AINDA SOMOS MODERNOS? AS TRANSFORMAÇÕES DA MODERNIDADE NO CONTEMPORÂNEO | Abraão Pustrelo Damião | 38,87 | 110 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Será que nosso tempo representa uma ruptura com os paradigmas modernos? Ainda Somos Modernos? aborda os principais desdobramentos políticos, econômicos, culturais e epistemológicos da modernidade nas últimas décadas para responder esta questão e lançar luz sobre os desafios e as demandas da atualidade por uma (re)definição do pensamento social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3ca17704b173e55351c29bfed475c5a.jpg | |
| 978-85-444-3950-0 | FEDERAÇÃO NACIONAL DAS APAES NO BRASIL, HEGEMONIA E PROPOSTAS EDUCACIONAIS (1990-2015) | João Henrique da Silva | 97,30 | 350 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Federação Nacional das APAES (Fenapaes) foi constituída em 1963, com a participação das 12 primeiras Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes) que existiam no Brasil. Atualmente, a Fenapaes constitui-se na agremiação de mais de duas mil Apaes que se dedicam a oferecer um complexo de serviços às pessoas com deficiência, principalmente aquelas com deficiência intelectual e múltipla. O livro origina-se de uma tese de doutorado que analisou a participação da Fenapaes na disputa pela hegemonia no campo das políticas de Educação Especial, bem como examinou as propostas educacionais da Fenapaes para as pessoas com deficiência, entre os anos de 1990 a 2015. O estudo também verificou os mecanismos utilizados pela Fenapaes para se inserir e se consolidar no campo da Educação Especial no Brasil no período em análise; examinou os movimentos – mudanças, permanências e contradições – nas propostas para a educação especial realizada pela Federação e articulada com as políticas públicas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e66c2f03fd79c83b8b7223787ddb30ad.jpg | |
| 978-85-444-3950-0 | FEDERAÇÃO NACIONAL DAS APAES NO BRASIL, HEGEMONIA E PROPOSTAS EDUCACIONAIS (1990-2015) | João Henrique da Silva | 97,30 | 350 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Federação Nacional das APAES (Fenapaes) foi constituída em 1963, com a participação das 12 primeiras Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes) que existiam no Brasil. Atualmente, a Fenapaes constitui-se na agremiação de mais de duas mil Apaes que se dedicam a oferecer um complexo de serviços às pessoas com deficiência, principalmente aquelas com deficiência intelectual e múltipla. O livro origina-se de uma tese de doutorado que analisou a participação da Fenapaes na disputa pela hegemonia no campo das políticas de Educação Especial, bem como examinou as propostas educacionais da Fenapaes para as pessoas com deficiência, entre os anos de 1990 a 2015. O estudo também verificou os mecanismos utilizados pela Fenapaes para se inserir e se consolidar no campo da Educação Especial no Brasil no período em análise; examinou os movimentos – mudanças, permanências e contradições – nas propostas para a educação especial realizada pela Federação e articulada com as políticas públicas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37c951ea8f62abd115e2779a612c951f.jpg | |
| 978-85-444-4017-9 | ENSAIOS DE MATEMÁTICA: pesquisas em ensino e ciências aplicadas Coleção Ensaios de matemática – Volume 1 | Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira - Régia Talina Silva Araújo (Orgs.) | 70,04 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | É certo que a Matemática tem se destacado como elemento fundamental ao desenvolvimento dos povos e como ferramenta indispensável à materialização do pensamento e da criatividade humana. No que diz respeito à Matemática produzida e trabalhada nos espaços acadêmicos e nas escolas de Educação Básica, pesquisas recentes apontam que professores e pesquisadores têm compreendido a importância de torná-la mais compreensível no intuito de oportunizar aos estudantes o encontro dessa Ciência em diferentes contextos, de modo que possa ser observada e experimentada por um prisma de múltiplas abordagens. As pesquisas que compõem os capítulos deste livro foram desenvolvidas por professores e estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE e buscaram privilegiar não somente exposição de conteúdos, mas também, a promoção de espaços de aproximação entre as áreas da Matemática Pura e Aplicada e da Educação Matemática. Desse modo, pretendem suscitar nos seus leitores, a certeza que a Matemática é, inesgotavelmente, enigmática e desafiadora e que essas características têm alimentado a mente inventiva, criadora e criativa do ser humano na tentativa de resolver problemas e de criar mecanismos de (sobre)vivência que se harmonizem com a realidade social, cultural e com o meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/360251bac5a724c7f52d15198a2e2c31.png | |
| 978-85-444-3960-9 | DIREITOS HUMANOS COMO ORDENADORES DA ATIVIDADE ECONÔMICA NO BRASIL | Jeferson Sousa Oliveira | 46,64 | 118 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra tem como escopo discutir alguns dos problemas trazidos pela globalização econômica, questionando o papel social do capital e os abusos ao poder econômico, a partir de ideias fundadas nos Direitos Humanos e aplicadas ao Brasil, tomando como base normativa a Constituição Federal de 1988. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/960bfbe98d2daf2ffc9bac3f153c4440.jpg | |
| 978-85-444-4031-5 | MUTAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO E SUAS REPERCUSSÕES NO SERVIÇO SOCIAL | Danielle Viana Lugo Pereira | 60,68 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O presente livro traz uma análise sobre as recentes mutações no mundo do trabalho e as repercussões no trabalho profissional de assistentes sociais. Objetiva identificar algumas tendências relevantes acerca das implicações da realidade da classe trabalhadora de modo geral e, particularmente, aquelas que atingem no trabalho profissional de assistentes sociais na condição de assalariamento pertencente à classe trabalhadora. O ponto de partida são os fundamentos do trabalho na ordem burguesa e as atuais transformações no mundo do trabalho no marco da atual fase do capitalismo. Nesse contexto, as assistentes sociais têm sua inserção na sociedade capitalista marcada pela atribuição precípua, mas não como exclusividade desses profissionais, de intervir principalmente por meio do Estado mediante políticas públicas nas expressões da “questão social” posta pelo antagonismo entre o capital e o trabalho. Observa-se, assim, uma forte tensão entre o trabalho assalariado e o projeto ético-político, sobretudo, na dimensão política desse trabalho; dimensão esta que reivindica o engajamento na luta social sob a direção do projeto ético-político (IAMAMOTO, 2007). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d783701fcf66647934ba90e89fd57858.jpg | |
| 978-85-444-3854-1 | O BORQUEIO: um estudo antropológico da pesca artesanal na Amazônia | Evanildo Estumano | 71,60 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro se constitui em uma importante contribuição ao campo de estudos antropológicos do simbolismo. A análise em torno do senso comum como principal categoria para a compreensão da vida cotidiana de pescadores lança luzes sobre a construção social dos significados implicados nos diversos âmbitos das ações pelas quais os sujeitos transitam ordinariamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f18ae7c1dffdb5e47c9d81439e90cf04.png | |
| 978-85-444-3993-7 | SUDOESTE PARANAENSE: geografia econômica e desenvolvimento regional | Fernando dos Santos Sampaio (Org.) | 84,08 | 242 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O presente livro tem como tema os estudos de geografia econômica da região sudoeste do estado do Paraná, buscando um entendimento a partir da articulação de centros urbanos, áreas rurais e suas interações espaciais, o que permite discutir o papel do desenvolvimento regional e a inserção da região na Divisão Territorial do Trabalho em uma escala nacional e internacional. O Sudoeste Paranaense tem, nas atividades do complexo agropecuário, o principal impulsionador de sua dinâmica econômica e social. São as mudanças contínuas ocorridas na base das estruturas produtivas, de origem na Pequena Produção Mercantil, que vêm garantindo o dinamismo regional. Nos últimos vinte anos, ocorreram mudanças importantes na estrutura produtiva regional observadas na ampliação das empresas, mudanças na força de trabalho e na oferta de serviços. Este conjunto de transformações demonstra uma interessante característica de cidades pequenas como locais de implantação de muitas indústrias. Ainda há muito para se estudar sobre a região, mas os dez capítulos ora apresentados são um ponto inicial para os estudos da Geografia Econômica regional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bb381a06da0c879d35680d66c52d796.png | |
| 978-85-444-4061-2 | VIAJANTES DO TEMPO: imigrantes-refugiadas, saúde mental, cultura e racismo na cidade de São Paulo | Alexandre Branco Pereira | 70,04 | 180 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Nesta etnografia, o antropólogo Alexandre Branco Pereira analisa as coreografias ontológicas dos mecanismos de integração e assimilação de imigrantes e refugiados na cidade de São Paulo, focando especialmente os serviços de saúde mental destinados para essa população. Realizando um trabalho etnográfico extenso e profundamente implicado, o autor argumenta que tais mecanismos podem ser vistos como maquinários de atualização temporal de mentes e culturas consideradas "pré-modernas", possuindo uma topografia irregular e incidindo sobre determinados grupos de maneira mais intensa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/062bce903b61ad40e8ab2dd4b9c14e1d.jpg | |
| 978-85-444-3998-2 | PODE O SUBALTERNO PENSAR? LITERATURA, NARRATIVA E SAÚDE EM PORTUGUÊS | Fabiana Buitor Carelli | 124,80 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Partindo da medicina narrativa às humanidades médicas, ao papel da literatura nas humanidades e à implicação da identidade narrativa e do ato narrativo nas falas da saúde, este livro de leitura fácil, embora densa, nos faz ultrapassar fronteiras entre diferentes territórios do saber, através de múltiplas linguagens, e repensar nosso papel no universo do relacionamento humano e do binômio saúde-doença. Hélio Plapler Escola Paulista de Medicina | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b07364c1125e05b4eb353c759cefde35.jpg | |
| 978-85-444-3885-5 | O RIO MAR: Francisco de Orellana e o Rio das Amazonas | Peter Paul Hilbert - Klaus Hilbert | 70,98 | 186 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Este livro conta a história de Francisco de Orellana e sua viagem pelo rio Amazonas. Em 1542, junto com 60 companheiros, ele navega pelo “Rio Mar” em busca do “El Dorado”. Ele nunca encontrou este rei misterioso. Mas descobriu um reino ainda mais precioso: o rio Amazonas com sua riqueza exuberante em plantas, animais e povos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/535d7b13bc5c2c0c7bcaf9ede015f66c.png | |
| 978-85-444-3807-7 | ORGANIZAÇÃO E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: constatações e proposições | Josimar de Aparecido Vieira - Ana Sara Castaman (Orgs.) | 62,24 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organização e memórias da Educação Profissional e Tecnológica: constatações e proposições compartilha com o público leitor uma coletânea com constatações e proposições sobre a organização (gestão) e memórias da Educação Profissional e Tecnológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13fe4be18fa88fb882aba219924e5d4e.jpg | |
| 978-85-444-3979-1 | SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: um estudo das atribuições profissionais em escolas públicas municipais | André Michel dos Santos | 57,56 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro é fruto da tese em Serviço Social, defendida pelo autor em setembro de 2019 junto ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. O estudo apresenta como tema Serviço Social na Educação e buscou responder ao objetivo geral da pesquisa, o qual foi analisar as atribuições do/a assistente social na educação básica, nas legislações e nos editais de concursos públicos referentes à inserção do Serviço Social na educação. Como principais resultados, apresentamos que a materialidade sobre a inserção dos/as assistentes sociais nas escolas públicas municipais ocorre por meio das legislações, as quais apresentam requisitos para o trabalho profissional na educação. Esta inserção, nas respostas obtidas por meio da coleta de dados, é pensada a partir de competências gerais, atribuições, ou atribuições privativas frente às demandas que justificam o ingresso do Serviço Social na educação. E nesse contexto, as atribuições do/a assistente social na escola pública municipal são conformadas a partir de sua inserção nessa realidade, carregadas dos elementos fundantes da formação profissional como o pensamento crítico, o Projeto Ético-político da categoria, o Código de Ética Profissional, a Lei de Regulamentação da profissão, sendo condicionadas às demandas as quais são atribuídas ao Serviço Social em seu exercício profissional na escola. Desta forma, o trabalho profissional do/assistente social na escola pública é permeado pelas tensões presentes no sistema capitalista e a lógica da educação no contexto neoliberal, o que infere afirmar que os/as assistentes sociais possuem clareza quanto às suas atribuições frente ao trabalho profissional desenvolvido na educação básica, e que lhes diferem nesse cenário com uma prática profissional balizada em educação para além do capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf8963d4df6b227b7f42ee6f4102dc92.jpg | |
| 978-85-444-4080-3 | ALUCINAÇÕES POÉTICAS | Alex J. Wildlove | 44,46 | 90 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A alma nua de um ser em formação. A confissão de um poeta eternizando os momentos mais intensos, dolorosos e conturbados de sua vida através da poesia que exala pelos seus poros. Este é um retrato da avassaladora intensidade com que a vida se revela ao deixarmos pra trás a segurança da infância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54790bde38ae1ec8f30ad8af41bbf676.jpg | |
| 978-85-444-3972-2 | TEMAS DE POLÍTICA SOCIAL: análises e discussões - Volume 2 | João Bôsco Hora Góis - Sidimara Cristina de Souza (Orgs.) | 83,95 | 296 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro busca superar lacunas – conceituais e de material didático –, oferecendo um amplo e estruturado panorama sobre as políticas públicas e sociais: o que são, em que contextos se materializam, sua internalidade, sua história e seus dilemas contemporâneos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5044c40a41f72e2b8b33fc0ac184d28.jpg | |
| 978-85-444-3819-0 | INTRODUÇÃO À FILOSOFIA DA BIODINÂMICA: implicações para a ciência da motricidade humana | Benedito Pereira | 38,87 | 104 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este é um livro voltado para a Filosofia da Ciência Aplicada à Educação Física e Esporte. Os principais itens abordados são: caracterização acadêmica e profissional dessas áreas, problemas no estabelecimento de um objeto de estudos próprios para as mesmas e se as pesquisas realizadas até agora em cursos de pós-graduação contribuíram efetivamente para a melhor qualificação dos seus profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbd918e5940f16cc0e9b0b0abe18b415.jpg | |
| 978-85-444-4024-7 | HISTÓRIA LOCAL: educação na determinação da cultura e sociedade Coleção Educação, Memória e Religião - Volume 2 | Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro - Luciana Canário Mendes - Ruy Hermann de Araújo Medeiros (Orgs.) | 47,88 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A História confundiu-se com a Memória (embora sejam diferentes), em diversos momentos do percurso como saber, e realizou-se, inclusive, como história-memória. Mas, as possibilidades criadas pelo acúmulo de conhecimentos já permitem que seja estabelecida a demarcação entre aqueles campos de conhecimento. Com isso, os autores concordam e apontam respostas possíveis para a questão. Historiadores e memorialistas da Região Sudoeste da Bahia se debruçaram sobre a história regional e local, considerando que essas dimensões da história e da memória têm suas especificidades próprias, mas, ao tempo, espelham narrativas nacionais. Nesse campo plural de problemas, investigações e análises, as questões pedagógicas tomaram vulto, pelo entendimento teórico de que a educação permeia todas as esferas das comunidades regionais e locais, bem como o panorama nacional. A História e a Memória da Educação de uma determinada comunidade denota o quanto as práticas educativas determinaram as gerações que viveram nesses lugares. O termo local não significa a redução dos temas tratados a uma percepção meramente situada num lugar determinado, sem articulações. Em verdade, local apresenta-se como “ponto nodal de interação”, assim é que os diversos temas deste livro tratam de assuntos gerais situados em um espaço, compreendidos no todo, devidamente articulados, referenciados igualmente no contexto socioeconômico cultural do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/316bf9d61ae92c1236987b8c483b2f6f.jpg | |
| 978-85-444-4023-0 | EDUCAÇÃO E RELIGIÃO: história e memória da pedagogia cristã no Brasil Coleção Educação, Memória e Religião - Volume 1 | Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro - Camila Nunes Duarte Silveira - Maria Cleidiana Oliveira de Almeida - Ruy Hermann Araújo Medeiros (Orgs.) | 56,00 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos, no presente volume, atividades do Grupo “Fundamentos em Educação: Memória, Imagem, Religião”, o qual, em interrelação com outros Grupos de Pesquisa do Museu Pedagógico da UESB, e de instituições congêneres, estuda e pesquisa aspectos da mencionada pedagogia religiosa. O Grupo tem realizado pesquisas sobre as normas educacionais, as disposições canônicas a respeito, os estatutos das ordens religiosas e as principais atividades da Igreja no Brasil, desde a entrada dos portugueses em terras ameríndias, até a formação do Estado brasileiro. Mormente, suas contribuições para a religiosidade, para a fé, para a educação, enfim, para a cultura do povo brasileiro. Privilegiamos aspectos concernentes aos materiais, conteúdos, métodos e técnicas da educação religiosa, em seu sentido lato, tomando como base a teologia moral de cada tempo. Abordamos questões em torno da educação e catequese colonial, imperial e republicana ao tempo em que buscamos compreender a relação entre Estado e Igreja nos diversos contextos. Prevalentemente, buscamos investigar os conhecimentos evangélicos, patrísticos, escolásticos e da Escolástica Espanhola que fundamentaram e direcionaram a educação religiosa, a evangelização e a catequese de cada tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f60122f26bb7f7cebd48ff691092d392.jpg | |
| 978-85-444-3703-2 | CONCERTO AO AVESSO: diálogos, tensões e estilhaços na poesia de Roberval Pereyr | Erick Naldimar dos Santos | 53,81 | 174 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O poetar moderno permeia os desencontros e descompassos do próprio homem, sua fragmentação, tensões e estilhaços espalhados nos cenários da contemporaneidade. Traduz inquietude, interroga existências, evidencia um sujeito estilhaçado, premido por tensões e envolto em pessimismo filosófico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/220bb0f94d4cf56770859d3e7f80532f.jpg | |
| 978-85-444-3917-3 | LIÇÕES ELEMENTARES DE TEORIA GERAL DO DIREITO | Julio Cesar de Aguiar | 39,48 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro tem origem nas lições que venho ao longo dos anos preparando para a disciplina Introdução ao Estudo do Direito do Curso de Graduação em Direito da Universidade Católica de Brasília. A motivação para tal adveio do fato de que eu constatara a falta de um livro-texto que apresentasse os conceitos básicos da corrente dominante na teoria do direito de modo compatível com uma perspectiva jurídica neorrealista, a qual cada vez mais vem ganhando espaço entre os cultores do direito em língua portuguesa, em especial por meio da corrente denominada análise econômica e comportamental do direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c90feb0335603ae16d267ebd26708ae8.jpg | |
| 978-85-444-3787-2 | A ÉTICA DE EMMANUEL LÉVINAS E A JUSTIÇA RESTAURATIVA: um diálogo interditado pela racionalidade penal moderna | Léa Martins Sales Ciarlini | 82,68 | 224 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é o resultado de inúmeras reflexões extraídas do meu cotidiano como magistrada na área criminal e do contato permanente com a dor e o sofrimento humano decorrente da inserção e reinserção de pessoas no sistema prisional brasileiro. O flagelo decorrente do aprisionamento e do isolamento social revela muito do nosso discurso oficial, que foi apresentado na presente obra por meio da literatura, da análise criminológica, especialmente no seu viés crítico e, finalmente, por uma saída filosófica que se afasta da tradição rumo ao que Emmanuel Lévinas propugna como a ética do respeito à alteridade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/186b104dd981e94d2a38d1949ddc3dde.jpg | |
| 978-85-444-4015-5 | HISTÓRIA E REPRESENTAÇÃO DO PROTESTANTISMO NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA | Rafael Magno de Paula Costa | 39,48 | 116 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | História e representação do protestantismo na Literatura Brasileira contemporânea discute questões atuais sobre a expansão religiosa e sua associação ao poder. O autor realiza um levantamento historiográfico a partir de pesquisadores e estudiosos de diversas áreas que já apontava para a expansão pentecostal atrelada ao sistema político norte-americano. A moral da avareza é trazida a partir das teorias do sociólogo alemão Max Weber como um componente da luta entre Teologia da Prosperidade e Teologia da Libertação no contexto da América Latina. O protestantismo é demonstrado em seu processo de transformação e adaptação à realidade brasileira, discutindo pontos como o empreendedorismo religioso, a indústria da fé, o consumismo religioso e a tentativa de ressacralização da sociedade. Nas narrativas, o discurso religioso é apresentado pelos autores Rubem Fonseca, Paulo Lins, Drauzio Varella, André Sant’Anna e Patrícia Melo, de maneira impactante, evidenciando o processo de convencimento e persuasão para a conversão religiosa, a corrupção e hipocrisia religiosa por parte dos líderes, bem como a alienação por parte dos seguidores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0efe3ea51720d41232f5dacdaa4535ab.jpg | |
| 978-85-444-3941-8 | PEDAGOGIA DO LUGAR/AMBIENTE, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO EM SALA DE AULA | Maurício Compiani - Narjara Zimmermann - Ederson Costa Briguenti (Orgs.) | 81,98 | 288 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O “Livro Pedagogia do Lugar/Ambiente, Interdisciplinaridade e Contextualização em sala de aula” reúne diferentes autores que têm trabalhado, discutido e estudado o conhecimento escolar de modo interdisciplinar nas suas múltiplas relações com o lugar/ambiente, articulando temas que ressignifiquem o papel da escola na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/493be53bb58f10c81c3dc8acbc8f4f50.jpg | |
| 978-85-444-3755-1 | TEORIA DO RISCO ATUARIAL FUNDAMENTOS E CONCEITOS | Danilo Machado Pires - Leandro Ferreira - Leonardo Henrique Costa - Reinaldo Antonio Gomes Marques | 75,06 | 260 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Consideramos que este livro apresenta os principais tópicos de Teoria do Risco Atuarial, que compreendem o ramo de seguros não vida, podendo ser utilizado por leitores que atuam nas áreas de Teoria do Risco, Precificação Atuarial e Modelos Probabilísticos em atuária, possibilitando assim condições necessárias de entender a teoria e técnicas usadas no mercado de seguros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d00fc750c542881f707c866ef23b2ca8.png | |
| 978-85-444-3976-0 | MANUAL DE COMO MONTAR UM PLANO DE NEGÓCIOS SEM ERROS! PLANO DE NEGÓCIOS MODELO: Demi-Plié Escola de Ballet | Edilania Ramos Borges | 38,87 | 108 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro é um manual de como montar um plano de negócios sem erros, e nele, você encontrará o passo a passo de como montar um plano de negócios de sucesso. Para exemplificar a maneira correta de como dar início a esse plano, foi elaborado um plano de negócios de uma escola de dança fictícia, porém com informações verdadeiras a fim de que fique clara a maneira de elaboração desse plano. O capítulo I definirá o negócio, que será uma escola de ballet clássico, voltada para crianças entre quatro e quinze anos de idade. Será abordado o histórico e a situação atual do ballet. Serão vistos também os marcos relevantes para o desenvolvimento do negócio, visão e missão. Já o capítulo II mostrará os dados da empresa, forma jurídica, equipe de dirigentes e o enquadramento tributário. O capítulo III analisará o macroambiente, que trará as variáveis ambientais e suas respectivas implicações para o negócio, e a análise do microambiente que será levado em conta: a empresa, os fornecedores, intermediários de marketing, concorrentes e públicos. Será explanada também a análise concorrencial que destacarão os concorrentes diretos e indiretos. O fator situacional será analisado com base na matriz SWOT que destacará as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da organização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8603d6d7ac6d3480bf449f75c31aed8c.jpg | |
| 978-85-444-3887-9 | PERSPECTIVA SISTÊMICA E PRÁTICAS EM PSICOLOGIA: temas e campos de atuação | Josimar Antônio de Alcântara Mendes - Julia Sursis Nobre Ferro Bucher-Maluschke (Orgs.) | 81,48 | 350 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Perspectiva Sistêmica e Práticas em Psicologia: temas e campos de atuação compila a contribuição de vários pesquisadores e profissionais da Psicologia na atuação junto à perspectiva sistêmica. A obra aborda a prática sistêmica em Psicologia junto a temas contemporâneos, à atuação com indivíduos, famílias e comunidades, a interface com as instituições e organizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82cacc1bc35551cb34e96b482d74f374.png | |
| 978-85-444-3861-9 | DIREITOS E SUAS MÚLTIPLAS FACES: espaços de uma cidadania em debate | Márcia Santana Soares - Renata Botelho Dutra - Clodoaldo Moreira dos Santos Júnior (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra Direitos e suas Múltiplas Faces, apresentam uma coletânea de artigos sobre diversos ramos do Direito, em seu conjunto, oferecendo aos leitores uma visão ampla dos temas abordados, trazendo explanações sobre conceitos, princípios, normas constitucionais e infraconstitucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d8c5e6b4cdd4bec949c38afd1e98996.jpg | |
| 978-85-444-3033-0 | INTELECTUAIS: trajetórias, mediações culturais e engajamentos | Letícia Nedel - Maria de Fátima Fontes Piazza (Orgs.) | 82,52 | 242 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Este livro reúne estudos e discussões que se aproximam da história dos intelectuais de tradição francesa e latinoamericana, da teoria dos campos de Pierre Bourdieu, da história social de Raymond Williams, das abordagens de Eduardo Devés-Valdés sobre redes de sociabilidades intelectuais, entre outras opções de análise. Os intelectuais analisados abrangem um amplo espectro socioprofissional, como jornalistas, folcloristas, diplomatas, escritores, poetas, artistas gráficos e plásticos, críticos literários e de dança, pensadores sociais, entre outros. Os perfis das análises apresentadas convergem para o âmbito da cultura impressa, do patrimônio artístico e cultural, das mediações culturais, da historiografia brasileira e latinoamericana, do campo literário e da dança, das traje- tórias e dos engajamentos políticos e estéticos e da tradução cultural. O conjunto da obra permite ao leitor vislumbrar o processo de constituição do campo intelectual e sua dinâmica, do periodismo aos engajamentos políticos e estéticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd957e1171f5c70c333199060cce77a6.jpg | |
| 978-85-444-4034-6 | RECEITAS PARA A CONJUGALIDADE: uma análise da literatura de autoajuda - 2ª edição | Vera Lucia Pereira Alves | 80,96 | 206 | 2020 | 2 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro apresenta uma análise da conjugalidade abordada pela literatura de autoajuda, produzida nos EUA e no Brasil, nas últimas décadas do século XX. Trata-se de uma conjugalidade delineada diferentemente para as fases de conquista do parceiro e para a fase de manutenção da relação e que, por estar implicada numa concepção de individualidade marcada por gênero resulta também em específicas prescrições de autocuidado aos leitores. É esta conjugalidade considerada necessária para o desenvolvimento emocional dos indivíduos que se encontra analisada aqui em diálogo com estudos antropológicos, sociológicos, históricos e filosóficos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7368c1dee3d83dafe9dc8d1b3ac28341.png | |
| 978-85-444-4019-3 | VALORES MORAIS NA ESCOLA: relatos de experiências no Espírito Santo | Leandra Lúcia Moraes Couto - Heloisa Moulin de Alencar - Mayara Gama de Lima | 38,87 | 82 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, apresentamos reflexões e dados de pesquisa sobre práticas de educação em valores morais que são desenvolvidas no contexto escolar, notadamente no que diz respeito às instituições municipais de ensino fundamental do Espírito Santo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7bb8d096235207ef6c9642d086da018.jpg | |
| 978-85-444-3735-3 | CINEMA E COMENSALIDADE 3 Série Sabor Metrópole - Volume 9 | Eliane Portes Vargas - Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho - Francisco Romão Ferreira - Shirley Donizete Prado (Orgs.) | 87,91 | 312 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Aqui, a comensalidade aparece conflituosa ao ser trabalhada de modo a retratar a reverberação dos imponderáveis na experiência subjetiva e sua força como expressão das moralidades nas cenas sociais. Ao lidar com amores à mesa, tematiza-se as relações afetivas envolvendo assuntos familiares conjugais e romances, sempre com um pé na comédia ou na ironia, porque só o humor permite falarmos de assuntos pesados e delicados de forma agradável. Eles revelam modos como a vida comum é influenciada pela dieta, pela naturalização da padronização dos corpos, pelos conflitos políticos que interferem no cotidiano familiar, pelos preceitos religiosos que aparecem como senso comum ou pela forma como a comida e a comensalidade carregam, “naturalmente”, símbolos das ordens médicas, políticas, religiosas e culturais, passando despercebidas nas piadas e nas ironias risíveis do dia a dia. Tempo, memória e comensalidade desdobram-se em múltiplos significados. A memória gustativa nem sempre aflora boas lembranças de um passado idealizado como melhor; a comida e a comensalidade trazem à tona histórias de vida, com todas as dores, mágoas e feridas que não cicatrizam. Por fim, e como um diferencial, marca presença a educação do olhar pelo cinema ao tematizar questões relativas ao uso do cinema em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9688451842335d38df9e039df921f644.jpg | |
| 978-85-444-3961-6 | SADI JOSÉ DE MARCO: memórias de uma caminhada singular | Monica Hass - Claiton Marcio da Silva | 47,88 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é sobre a trajetória de vida do advogado e empresário Sadi José de Marco, eleito prefeito de Chapecó em 1965, no contexto da ditadura civil-militar. Em 1969, o seu mandato foi cassado e os seus direitos políticos suspensos por 10 anos, por meio do Ato Institucional n. 5. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b254393cc0b23bfa6fb4cf9ca63338bf.jpg | |
| 978-85-444-3736-0 | DIREITOS DOS POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS E POVOS INDÍGENAS EM CONTEXTOS DE RETROCESSOS | Ciro de Souza Brito (Org.) - Silvana Mendes - Sônia Bone Guajajara - Joaquim Shiraishi Neto | 60,73 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro apresenta esforço coletivo em discutir questões atinentes a povos e comunidades tradicionais e povos indígenas e direitos conquistados, assegurados e, principalmente, violados – com maior intensidade a partir de 2016. Com a preciosa colaboração da afetocolagem de Silvana Mendes, na capa, prefácio de Sônia Bone Guajajara e prólogo de Joaquim Shiraishi Neto, tem o potencial de sistematizar reflexões sobre a atual conjuntura política, a partir de visões que historicamente não têm destaque no cenário editorial e acadêmico, majoritariamente de pessoas situadas no Norte e Nordeste brasileiro. Um trabalho que integralmente vale a pena! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e7b685fcfcb2a8ad16f888c48ae3ce1.jpg | |
| 978-85-444-4042-1 | FRENESI: angústias de uma vestibulanda | Giuliana Lugarini | 38,87 | 82 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um relato das impressões e questionamentos presentes no cotidiano de vestibulandos. Não é convencional e motivacional, mas é um desabafo capaz de expressar as verdadeiras angústias vividas nesse período de transição. De fato, dedilha o frenesi encarado repetidamente por tantos estudantes ano após ano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c03dce69f8d688b80a823ff7f5b7432.jpg | |
| 978-85-444-3833-6 | LIBERALISMO POLÍTICO DE JOHN RAWLS: religião, secularismo e pluralismo | Pablo Camarço de Oliveira | 164,48 | 542 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.870 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Examinam-se os escritos da teoria da justiça de Rawls, da juventude à sua maturidade, confrontando com os principais comentadores e críticos que avaliaram a neutralidade de seu liberalismo político (Sandel, MacIntyre, Taylor, Habermas, Forst, Vallier, dentre outros). A esfera pública rawlsiana é secularista ou aberta à religiosidade? Esse livro apresenta e examina os principais escritos de Rawls, desde seus primeiros artigos, passando por Uma teoria da justiça (1971), os artigos da década de 80, as mudanças de O liberalismo político (1993), e as reformulações posteriores. Para cada estágio da produção rawlsiana, examinam-se comentadores e críticos que suscitaram questões relevantes à neutralidade, a exemplo dos comunitaristas Sandel, MacIntyre e Taylor, bem como os debates posteriores com Habermas, Forst, Vallier, dentre outros. O liberalismo político consegue ser neutro e inclusivo com modos de vida não liberais? A esfera pública, nos moldes rawlsianos, consegue ser aberta à cooperação da religião? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32510033d4a010d4be1d8667533196bc.jpg | |
| 978-85-444-3677-6 | UMA CRIANÇA COM AUTISMO, SUA LINGUAGEM E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA | Jaqueline Araújo Civardi - Saddo Ag Almouloud | 71,60 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra foi construída em torno da problemática de processo de aprendizagem de Matemática por alunos com deficiência, mais especificamente de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os autores tecem reflexões sobre: (a) os processos de mediações pedagógicas e a aprendizagem de noções matemáticas de um educando com TEA; (b) a relação entre mediações, linguagem e aprendizagem de noções matemáticas no contexto da sala de aula do ensino regular e noções geométricas em ambiente extraclasse, por uma criança de nove anos de idade com TEA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd1ccbf3426d39e88aa766ea8f1c24d4.jpg | |
| 978-85-444-3932-6 | A FORMAÇÃO DO PROFESSOR – DESAFIOS E ACHADOS CONTEMPORÂNEOS | Mauro Trevisan - Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira (Orgs.) | 46,64 | 126 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de um livro que permite refletir sobre a formação docente e os achados contemporâneos. O enfoque interdisciplinar dos pesquisadores que contribuíram com esta obra desvela uma riqueza de contextos e enfoques pedagógicos em que a centralidade está no trabalho docente. Entre as provocações teóricas discutidas neste livro está presente a questão da formação de professores, no que se refere aos desafios enfrentados no trabalho com a oralidade-letramento no contexto escolar. Outro aspecto discutido é o significado do ensino superior para os jovens estudantes universitários de um curso de Pedagogia e sua relação com o rompimento com as experiências de desigualdade e exclusão social. Enriquecendo o debate teórico, discute-se também sobre uma prática docente no ensino de Geografia para a infância e a necessidade de rever alguns paradigmas da composição curricular da Geografia escolar em uma perspectiva teórico-metodológica. Discutindo sobre a vida psíquica, do ponto de vista consciente e inconsciente, o livro apresenta uma sólida discussão perpassando a relação pedagógica, por acreditar que esta estrutura gera um campo de comunicação inconsciente. A obra aborda, também, a passagem ao ato na adolescência em um estudo a partir da categoria de gênero e, por fim, uma discussão profícua acerca do sentido do envelhecimento para o professor abrangendo como é a docência no processo do envelhecimento e apresentando em um primeiro momento no percurso histórico como se apresenta a velhice, termo este que é de certo modo interpretado de forma negativa, ou seja, velho e um conceito do mundo capitalista, por isso, vale considerar melhor idade ou terceira idade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/748c5a0b00976de7d452e26e23218238.jpg | |
| 978-85-444-3897-8 | O ÉDEN PERDIDO: onde está o teu paraíso? Uma perspectiva psico-filosófica sobre o desenvolvimento social humano | Carlos Colect | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | MOURA SA/Literatura/Literatura | SOMOS SERES SAUDOSOS. Tudo o que desejamos de belo, perfeito, bom, agradável ou, até mesmo, de mal pode ser visto como expressão de uma saudade inconsciente que em nós existe. Saudade de algo que um dia experimentamos e que novamente desejamos alcançar. Somos acometidos por uma ideia de constante retorno. Neste contexto, todo desejo é resultado de uma tensão gerada numa falta que, por sua vez, manifesta a saudade, isto é, o desejo de ter algo que hoje não tenho mais. A casa, o carro, a faculdade, a crença, a doutrina, o pensamento, a joia, o namorado, o sexo, a droga, enfim... Todo objeto de desejo é, na essência, um querer voltar. A vida, assim, é movida para frente por algo que ficou atrás. O que ficou para trás? O útero, o ventre, a placenta, o organismo materno? É dessa residência que temos saudade? Residência é aquele lugar (físico ou não) em que nos sentimos guardados, esquecidos da dor, protegidos, seguros. Esta é, possivelmente, a raiz de todo desejo que conduz a busca humana: voltar a residir num lugar em que já estivemos — o Éden Perdido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a36519bf45db60eed763a23ba6ce0a1.png | |
| 978-85-444-4060-5 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: perspectivas em diferentes contextos | Fernanda Lícia de Santana Barros - João Luís Joventino do Nascimento (João do Cumbe) - Alessandra Silva de Souza (Orgs.) | 38,87 | 82 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação e diversidade: perspectivas em diferentes contextos destaca as amplas possibilidades de discussão das temáticas Africana, Afro-Brasileira, Literatura e Meio Ambiente nos espaços formais e não formais de educação, principalmente trazendo a diversidade como eixo central em que se faz necessária e importante no currículo escolar e na prática cotidiana de professores. As Políticas Públicas de inclusão existem para que se faça cumprir as temáticas em sala de aula e sobretudo na formação de professores que por sua vez serão difusores da diversidade nos espaços de educação de modo a contribuir com formação dos sujeitos envolvidos e para que esses percebam e valorize a sua cultura. Alessandra Silva de Souza Fernanda Lícia de Santana Barros João Luís Joventino do Nascimento (João do Cumbe) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/046382d7e8dce5b4c3f132eb4264653f.jpg | |
| 978-85-444-3997-5 | PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: habilidades orais, conhecimentos linguísticos, multiletramento e a importância da educação para diversidade | Cláudio Márcio do Carmo | 45,41 | 140 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Português como língua estrangeira: habilidades orais, conhecimentos linguísticos, multiletramento e a importância da educação para a diversidade é um livro advindo de um percurso de estudos inter-, multi- e transdisciplinares em função tanto de aspectos científico-acadêmicos e educacionais quanto de um projeto de vida que pretende aliar a trajetória acadêmica e a análise de diferentes processos sociais envolvidos na pesquisa e no ensino-aprendizagem de línguas. Dessa forma, tem a pretensão de apresentar ao leitor não só teoria, mas também um apelo humano que intenta conscientizar e uma educação que transcenda o pessoal em função do outro e de relações interpessoais sadias e respeitosas quando do aprendizado da cultura e da língua estrangeira. O livro tem como base o Português como língua estrangeira (PLE) e o crescente número de pessoas interessadas por essa língua e pelo Brasil, país plural e de múltipla constituição em que sua diversidade produz uma realidade ímpar, responsável por aspectos vários, muitas vezes interpretados de forma estereotipada e reducionista, bem como apreendidos negativamente. A experiência que o consubstancia está intimamente conectada ao projeto Flagship, parceria entre a Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) e a Universidade da Geórgia (UGA). Esse projeto busca o desenvolvimento da competência intercultural, razão pela qual examina a relação entre a proficiência linguística medida pela entrevista oral de proficiência (OPI) – de acordo com a proposta do Conselho Americano sobre o Ensino de Línguas Estrangeiras (ACTFL) – em sua relação com o desenvolvimento intercultural, conforme medido pelo Inventário de Desenvolvimento Intercultural (IDI), em um ambiente de estudo no exterior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8f677082150b0ca63d1892919c28e81.jpg | |
| 978-85-444-3999-9 | CIÊNCIAS, SEUS TEXTOS E LINGUAGENS: ensaios sobre circulação e textualização de conhecimentos científicos e matemáticos | Henrique César da Silva (Orgs.) | 76,54 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Enfocando diversos tipos de textos e linguagens e diversos temas das ciências da natureza e da matemática, esta coletânea de ensaios analíticos visa contribuir para compreender as relações entre ciência e linguagens e para as práticas de leitura da ciência em contextos educacionais, sejam formais, não formais ou informais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a7938fde8c8288a6e8ae493c860b0cb.jpg | |
| 978-85-444-4035-3 | RECONFIGURAÇÕES DO IMAGINÁRIO NO SÉCULO XXI | Tania Coelho dos Santos - Ana Lydia Santiago - Flavia Lana Garcia de Oliveira (Orgs.) | 87,36 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A pluralização dos Nomes-do-Pai e a ascensão do objeto a ao comando da civilização apontam que, em lugar do supereu, a moral de grupo se impõe como novo modo de regular os corpos falantes. Abordamos as reconfigurações de um novo imaginário no âmbito das práticas educativas e civilizatórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee8c9c9f568cb9858e067f97eef03b0c.jpg | |
| 978-85-444-3995-1 | EMPREENDEDORISMO SOCIAL: um olhar pela educação musical | Edson Rosa (Org.) | 52,88 | 106 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Acredito que a promoção de uma educação empreendedora, voltada para o social, estimula às novas gerações à construção do conhecimento pela observação e pelo engajamento no todo de um determinado contexto social, familiar e profissional, com todas as situações que permeiam sua realidade, ou seu foco de estudos. A partir dessa perspectiva, o estudante de/da música orienta-se para apreender música de modos eficazes, direcionando seu tempo e seus talentos para produzir criativamente soluções mais adequadas, com o pensamento voltado para o bem comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dac8941afe4c27de2b87b8a75a46efe.png | |
| 978-85-444-4010-0 | A TRADUÇÃO FUNCIONALISTA NO BRASIL: perspectivas teóricas e aplicadas ao ensino de línguas | Camila Teixeira Saldanha - Maria José Laiño - Noemi Teles de Melo - Valdecy de Oliveira Pontes (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tradução funcionalista no Brasil: perspectivas teóricas e aplicadas ao ensino de línguas é um compilado de trabalhos realizados por pesquisadores especialistas na área dos Estudos da Tradução, cujo propósito é trazer à luz as potencialidades da tradução para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras (LE) sob a perspectiva da Teoria Funcionalista de Tradução. Em seus artigos, os autores compartilham suas experiências e propostas metodológicas para o uso da tradução em sala de aula para o ensino de LE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/655d302d38ef4fce4a1e4c791d6c39bc.jpg | |
| 978-85-444-3982-1 | MATERNIDADE & TRABALHO: repercussões na educação e nos cuidados dos filhos Coleção Família e desenvolvimento humano - Volume 4 | Clarissa Santos Fontoura - Lúcia Vaz de Campos Moreira | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro "Maternidade & trabalho: repercussões na educação e nos cuidados dos filhos" apresenta resultados de pesquisa que teve por objetivo geral conhecer as concepções e práticas de mães de crianças (com idades entre dois e cinco anos) sobre família, cuidado e educação de filhos, comparando as visões das que trabalham com as que não estão inseridas no mercado de trabalho. Tal proposta se mostra relevante em decorrência das transformações ocorridas na família, nos últimos anos, e que estão associadas, em partes significativas, às mudanças sucedidas no universo feminino e suas consequências na vida familiar. Além disso, o estudo investiga uma questão atual que é a relação entre mães que trabalham e a educação e cuidados dispensados aos seus filhos pequenos. Também se propõe a pesquisar as mães que não exercem trabalho remunerado, e analisar as diferenças entre esses dois grupos de mulheres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9670e102f3ff033520a389e715d51633.jpg | |
| 978-85-444-4029-2 | ENFERMAGEM MODERNA: da teoria à prática | Rafael Mondego Fontenele - Hariane Freitas Rocha Almeida - Ingrid de Campos Albuquerque - Rose Daiana Cunha dos Santos - Fernanda Italiano Alves Benício Sousa (Orgs.) | 71,07 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro reúne estudos das diversas áreas de atuação da enfermagem e poderá auxiliar estudantes e profissionais na construção do conhecimento. Enfermagem Moderna: da teoria à prática é o produto de encontros científicos de alunos e professores do curso de enfermagem com pesquisas que se inserem no campo do cuidado a pacientes críticos e graves, perpassando o contexto da saúde coletiva, ampliando o empoderamento da enfermagem moderna, que ganha espaço no mercado de trabalho e reconhecimento profissional a passos lentos, porém muito importantes para o crescimento e valorização destes profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2dd1006d9f3edf62987f0de131e62220.jpg | |
| 978-85-444-3820-6 | TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E PRÁXIS: memórias territoriais de lágrimas e luta pela terra na região de Guarabira | Diego Pessoa Irineu de França | 70,04 | 146 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este livro traça um panorama histórico e territorial das influências concretas da teologia da libertação em vários recantos da América Latina, sobretudo na luta pela terra e nos direitos dos(as) trabalhadores(as). A partir de um diálogo entre conhecimento popular e científico, por meio da memória, reconstruímos parte dessas lutas a partir da experiência de Guarabira. Que história precisamos lembrar? Qual história esquecer? Qual história nos impõem recordar? E qual delas necessitamos para viver? Escrevo estas linhas a partir de uma reflexão crítica sobre os escombros, suor e sangue de uma história oficial e controversa que chega até nós sem pedir licença, em substituição à história mais importante da qual fazemos parte: a dos oprimidos. Nesse turbilhão de informações, em que todos parecem inconscientes querer ter mais, o que resta de sentido real são as experiências e sensações de vida e lutas que se encontram querendo fundir-se num só ser comum: a emancipação humana. É a esse horizonte que esta obra se dedica! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5cfa0e918fa0142c909f6c6b0263f4e.png | |
| 978-85-444-3971-5 | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO: estágio enquanto espaço de pesquisa em educação, narrativas de formação docente, práticas de educação inclusiva Coleção Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido - Volume 3 | Pedro Paulo Souza Rios (Org.) | 64,68 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO: estágio enquanto espaço de pesquisa em educação, narrativas de formação docente, práticas de educação inclusiva apresenta, em forma de artigos, onze narrativas de alunas a partir de suas trajetórias de formação por meio de suas inserções na Educação Infantil, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, além de outras experiências vivenciadas a partir das questões inerentes aos processos educativos. A obra está dividida em duas partes: a primeira, Estágio Docente e Pesquisa em Educação, e a segunda parte, Narrativas de Formação Docente, Práticas Pedagógicas Equitativas. É sobre isso que narram os textos presentes nesta obra: experiências de onze mulheres, na época da escrita, estudantes de pedagogia, hoje, profissionais da educação nas mais distintas áreas. Assim, compreendemos que a presente obra se constitui enquanto marco na história do Departamento de Educação – Campus VII, da UNEB. Contudo, nosso profundo desejo é que o mesmo seja o primeiro de uma infinidade, por acreditar que estamos fazendo pesquisa a partir daquilo que nos move enquanto profissionais da educação, do chão da escola que pisamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dda9daf643c70ba15ca743b67cccff4.jpg | |
| 978-85-444-3969-2 | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO: educação, infâncias, equidade étnica e de gênero Coleção Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido - Volume 1 | Pedro Paulo Souza Rios (Orgs.) | 57,27 | 188 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO: educação, infâncias, equidade étnica e de gênero tem sua gênese em tessituras das trajetórias de vida e formação docente imbuídas na práxis, representada em sua dinamicidade, onde as atividades que a permearam permitiram que o/a professor/a em formação pudesse, além de conduzir o processo de ensino e de aprendizagem teoricamente fundamentado, contribuísse para a análise da própria teoria, trazendo da prática docente elementos que contribuam para o desenvolvimento e avanço da teoria. Dessa forma, a prática pedagógica é práxis, pois nela estão presentes a concepção e a ação que buscam transformar a realidade, por meio de um trabalho reflexivo para que homens e mulheres possam ser livres, por meio de práticas educativas contextualizadas que levem em consideração aspectos como a construção do currículo e sua concentração em temas como educação étnico racial, ludicidade, aprendizagens, equidade de gênero e sexual, infâncias, tecnologias, jovens, idosos, cultura e história, além da ênfase que pode ser dada a outras potencialidades locais, estabelecendo relação com outras experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d72a560c1027688f9ea4af87294b7e5.jpg | |
| 978-85-444-3981-4 | AVALIAÇÕES SISTÊMICAS: um olhar além dos resultados | Aline Corrêa Júnior - Edilene Mizael de Carvalho Perboni - Eduardo Pereira Bernardes - Michelle Gonçalves Pereira | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo desta obra é refletir sobre os discursos que permeiam os resultados do Programa de Avaliação da Alfabetização - PROALFA, a partir da Análise de Discurso Crítica (ADC). O Boletim Pedagógico/2009 e alguns excertos de entrevistas com profissionais participantes da avaliação subsidiaram as análises. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a5d8b53a3cd8b1732d0b5565cf0b335.png | |
| 978-85-444-3739-1 | LUGARES E NÃO LUGARES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MATO GROSSO DO SUL: UEMS e UFGD Coleção Licenciaturas - Volume 1 | Fabio Perboni - Carla Regina de Souza Figueiredo (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Deriva de pesquisa desenvolvida no âmbito do GEPPEF. Destina-se a compreender a configuração do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório no âmbito da UEMS e da UFGD. As pesquisas empreendidas sinalizam que o ECSO possui um estatuto intelectual que o coloca num lugar de ambiguidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2891a8503ad04fe806956e28846dd970.jpg | |
| 978-85-444-3931-9 | A CRIOGENIA À LUZ DO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO: a (in)efetividade do direito de ser congelado | Leyde Aparecida Rodrigues dos Santos | 54,60 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra reporta-se aos tempos atuais em que a pessoa humana está sempre tentando burlar a morte e se vê obrigada a buscar a perpetuação da vida, tendo em vista não suportar sua finitude. Com base no caso concreto ocorrido no Brasil em 2012, no qual houve o embate judicial entre três irmãs em busca da decisão favorável para a destinação do corpo de seu progenitor: sepultamento, ou procedimento da criogenia no Cryonics Institute no Estado de Michigan (EUA), a temática enfrenta vários questionamentos, de cunho científico, religioso, político e jurídico, a fim de conhecer o avanço da ciência, garantindo sempre o respeito da última vontade da pessoa humana. O referido julgado permite o questionamento de até que ponto a última vontade da pessoa humana deve ser resguardada. Coube ao Superior Tribunal de Justiça (STJ) a decisão ao Recurso Especial, julgando favorável ao procedimento da criogenia em atenção à vontade do falecido manifestada em vida, embora não expressa. Assim, trata-se do primeiro brasileiro a ser submetido à técnica da criogenia humana. Todavia, a questão pode chegar ao Supremo. A discussão jurídica travada neste caso reside na necessidade de normatização da matéria, contudo, exige empenho hermenêutico em face da evolução da ciência e de suas descobertas. Essa realidade dos avanços científicos e tecnológicos é estudada por vários cientistas e pesquisadores que creem na perpetuação da vida, discutindo se esta pode ser alcançada por meio da técnica do congelamento humano chamada criogenia humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f8662e87eddb7fa10e43264ec24252f.jpg | |
| 978-85-444-3991-3 | STF CERCEADO? (1930-1937) | Filipe Natal De Gaspari | 60,84 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Este livro analisa a consistência da tese do cerceamento do Supremo Tribunal Federal (STF) na Era Vargas, nos seus dois primeiros momentos políticos – o Governo Provisório (1930-1934) e o Período Constitucional (1934-1937). Segundo essa tese genérica (“tese do cerceamento”), o STF não pôde defender direitos e garantias individuais em razão das restrições impostas pelos poderes políticos. Por meio de uma pesquisa histórico-documental, com fontes variadas, verificou-se que, durante o Governo Provisório, o STF esteve de fato em xeque, tendo sofrido inúmeras interferências por parte do governo revolucionário. No Período Constitucional, no entanto, a despeito dos poderes constitucionais a ele conferidos pela Constituição de 1934, o STF assumiu uma postura tímida na proteção de direitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2e6ab35e0a9e84a90dfda7c2d72b5a9.jpg | |
| 978-85-444-4040-7 | O CURRÍCULO E AS ARTES VISUAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NO ESTADO DO PARANÁ | Andréia Bulaty - Ana Luiza Ruschel Nunes | 70,62 | 242 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como objetivo analisar os currículos de Cursos de Licenciatura em Pedagogia das Instituições de Ensino Superior públicas do Estado do Paraná em relação ao conhecimento de Arte-Artes Visuais, na formação do pedagogo para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Apresenta um mapeamento dos Cursos de licenciatura em Pedagogia no Brasil e em especial no Estado do Paraná. Faz uma reflexão dos Projetos Pedagógico Curriculares e os fundamentos teóricos pedagógicos no currículo das Licenciaturas em Pedagogia. Propõe uma discussão do que, como, por que e de que forma o currículo organiza a Arte-Artes Visuais como criação, expressão e conhecimento para formação para a docência, na educação infantil e anos iniciais. O livro é uma contribuição em aberto, para rever e repensar teorias de currículos para a organização da práxis educativa em seu campo expandido para pensar a formação e atuação de professores na formação humana da educação infantil e anos iniciais, provendo o debate da Arte-Artes Visuais no Curso de Pedagogia das IES públicas do estado do Paraná. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5591db69db8c308b427bc7353d2f2546.jpg | |
| 978-85-444-3911-1 | ESTATÍSTICA, ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO: uma abordagem com o auxílio do software GeoGebra | Artálio Barbosa Furtado | 74,10 | 128 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A obra “Estatística, Análise Combinatória e Probabilidade no Ensino Médio: uma abordagem com o auxílio do software GeoGebra” propõem sugestões de tarefas que podem ser solucionadas com o auxílio do software GeoGebra com a finalidade de ampliar os conhecimentos dos usuários relativamente aos conteúdos dessa área da Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2bef96e809c178e54b94d1132dd551c.jpg | |
| 978-85-444-3978-4 | SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO: uma análise sob a perspectiva do projeto ético-político da profissão | Andréia Lucena de Gois Nascimento | 56,16 | 150 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Serviço Social e educação: uma análise sob a perspectiva do projeto ético-político da profissão é resultado de reflexões proporcionadas pelo exercício da pesquisa. Tal pesquisa foi concluída em 2017 no programa de mestrado em Serviço Social e direitos sociais da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Apresentar essas reflexões e os resultados da pesquisa por meio desse livro tem o objetivo de contribuir com o amadurecimento teórico acerca da educação como rico espaço de atuação profissional para o(a) assistente social. Para tanto, as problematizações realizadas aqui estão alicerçadas na concepção ampliada de educação, evidenciando seu potencial crítico e sua capacidade emancipatória. Do mesmo modo, as análises realizadas ancoram-se na defesa do projeto ético-político da categoria. Dessa forma, o livro apresentado estrutura suas discussões na articulação das categorias educação e projeto ético-político para, a partir dessa articulação, pensar a atuação do(a) assistente social na educação, apontando possibilidades e desafios para essa inserção profissional. Por fim, as reflexões apresentadas partem da experiência profissional realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, para em um exercício de aproximação dessa particularidade compreender alguns aspectos que compõem o todo, que é a inserção do(a) assistente social na educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb3918329d850388e76e3f3a0daa9bb2.jpg | |
| 978-85-444-4039-1 | INSTITUIÇÕES ESCOLARES: memórias e narrativas Coleção Instituições Escolares - Volume 1 | Jussara Cassiano Nascimento - Lia Ciomar Macedo de Faria (Orgs.) | 85,02 | 264 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Instituições Escolares: memórias e narrativas apresenta uma diversidade de histórias que envolvem pesquisas realizadas no âmbito das Instituições Escolares. Os autores desenvolvem o tema com eixos variados e que tem como finalidade produzir informações que possam ser úteis no momento presente contribuindo na construção do futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8eb7baf7b938c170497346bb0329e46a.jpg | |
| 978-85-444-4005-6 | SERVIÇO SOCIAL, FORMAÇÃO BRASILEIRA E QUESTÃO SOCIAL: relações de exploração-opressão | Graziela Scheffer | 71,60 | 208 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro aborda o tema da questão social e o Serviço Social a partir da formação social brasileira visando demonstrar as articulações das relações sociais de classe, gênero, étnico-racial e geracional na dinâmica de exploração-opressão na perspectiva da dominação burguesa e seus desdobramentos na profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb76d4e6872f56cbf44e7a4fb0d755c6.jpg | |
| 978-85-444-4014-8 | A SECESSÃO DO BRASIL DO IMPÉRIO PORTUGUÊS: ideias, cenários políticos e linguagens (1774-1822) | João Corrêa Neves Junior | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | A obra investiga a influência no desfecho secessionista brasileiro, no início do século XIX, da “Era das Revoluções”, da Transferência da Corte Real, da Relação com as Cortes de Lisboa e da Linguagem; buscando conjecturar objetivamente os principais motivos que explicam a manutenção territorial das províncias e a preservação do modelo de governo monárquico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b3fdbbf6277feb676b634fbffb2d961.png | |
| 978-85-444-3946-3 | ELAS NO AMBIENTE CIENTÍFICO Coleção Mulheres Volume 1 | Flávia Aparecida Reitz Cardoso - Ludmila Kopko - Patricia de Azevedo Andrade - Thelma Pretel Brandão Vecchi - Alexandre Nassar de Peder - João Otávio Martini Korczovei - Márcio Gabriel Pereira de Campos | 38,87 | 66 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra é uma apresentação do resultado de um projeto de pesquisa de Iniciação Científica de um grupo de alunos do curso Técnico Integrado em Informática do câmpus Campo Mourão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná que tem como intuito contribuir para destacar as especificidades da inserção das mulheres nas ciências. Pois, mesmo demonstrando a existência do crescimento no campo da ciência e da tecnologia, o desenvolvimento das análises científicas ainda esboça a constatação das desigualdades que necessitam ser superadas ou usadas como fator determinante em tomadas de decisões políticas. O processo reflexivo que trata das ciências contemporâneas e do lugar em que as mulheres ocupam no sistema acadêmico mundial da produção do conhecimento destaca-se como sendo um dos principais tópicos das pesquisas desenvolvidas no Brasil. Em muitos desses estudos, verifica-se a presença das desigualdades de gênero e de ciências que, mesmo tendo sido muito mais evidenciadas em outras épocas, permanecem um pouco mais significativas, de acordo com as tradições das diferentes áreas científicas e das sociedades. Apesar dos avanços apresentados nos estudos científicos, continua havendo várias lacunas. Uma das principais é exatamente a falta de dados sobre os contextos científicos que deveriam destacar a representatividade das mulheres cientistas no final do século XX e início do século XXI. E é neste contexto que a realização dessa obra se justifica, uma apresentação do resultado de um projeto de pesquisa de Iniciação Científica de um grupo de alunos do curso Técnico Integrado em Informática do câmpus Campo Mourão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná que tem como intuito contribuir para destacar as especificidades da inserção das mulheres nas ciências. Pois mesmo demonstrando a existência do crescimento no campo da ciência e da tecnologia, o desenvolvimento das análises científicas ainda esboça a constatação das desigualdades que necessitam ser superadas ou usadas como fator determinante em tomadas de decisões políticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3073ad4ee5900c82d84b1bcc3c3d711d.png | |
| 978-85-444-4046-9 | MANUAL DIDÁTICO – PREVENINDO LESÕES DIABÉTICAS | Railton da Silva Miranda - Sirrame Auendy S. da Silva (Orgs.) | 38,87 | 80 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A doença Diabetes Mellitus é reconhecida mundialmente como doença crônica e causadora de lesões adjacentes em órgãos diversos do corpo humano, o diagnóstico clínico é simples e eficaz para que seja realizado um tratamento medicamentoso exitoso, porém não devemos esquecer que antes de qualquer consulta médica ou de enfermagem, devemos utilizar as ferramentas de prevenção disponíveis nos protocolos e manuais de saúde, bem como utilizando a experiência profissional em saúde como precursora da prevenção de doenças crônicas como a Diabetes Mellitus. Quando não for possível mais a prevenção da doença, foca-se na prevenção das lesões diabéticas, pois sabe-se que as lesões ulcerosas, o Pé Diabético e outras lesões cutâneas podem ocorrer com maior frequência. O Manual traz de maneira concisa os métodos preventivos de tais lesões, a fim de auxiliar profissionais de saúde recém-formados, profissionais que trabalham com saúde pública, consultórios de rua, atendimento ambulatorial, que muitas vezes foca no tratamento e esquece da prevenção. Este Manual surge da indagação de pesquisadores de Iniciação Científica e pesquisadores do Departamento de Enfermagem da Universidade Nilton Lins – AM | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d052755e491e3769112008b3d2bbd81.jpg | |
| 978-85-444-4007-0 | CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: a qualidade socialmente referenciada entre iniciativas exitosas e contextos adversos Coleção Conselhos municipais de educação - Volume 1 | Paulo Gomes Lima (Coord.) | 49,86 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pesquisa sobre os Conselhos Municipais de Educação e as iniciativas centradas nos processos democráticos e a busca por uma educação que reflita de fato as expectativas sociais, ao que se denomina de “educação socialmente referenciada.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/272e57417c1b7d31a1505762272af4e1.png | |
| 978-85-444-3830-5 | NARRATIVAS E A PRÁXIS PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES CRUZEIRENSES | Marcondes de Lima Nicácio - José Júlio César do Nascimento Araújo - Ana Maria de Lucena Rodrigues (Orgs.) | 46,80 | 128 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro enseja a análise da prática docente na perspectiva da qualidade ao reunir relatos orais de experiências de professores que atuaram em escolas públicas, assim como através das produções desenvolvidas por professores-pesquisadores, e que reunidos compõem uma faceta da história da educação em Cruzeiro do Sul – Acre. As temáticas reunidas abordam elementos das práxis da educação indígena, da educação do campo, da formação de professores etc., que bem caracterizam a realidade da educação amazônica. Não é um livro que contempla toda a riqueza e volume da história, memória e práxis docente que fizeram e fazem parte da educação local, mas é um estímulo para que novas pesquisas e análises surjam no contexto da Amazônia Acreana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fa82ed6e13f807756e1f555ca743d05.png | |
| 978-85-444-3908-1 | AS CONTRIBUIÇÕES DA CPA NA GESTÃO EDUCACIONAL | Alba Regina Azevedo Arana (Org.) | 82,52 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Obra composta de vários pesquisadores nacionais e internacionais e por membros da CPA da Unoeste. Os trabalhos contribuem para o diálogo institucional e para a adoção de novas práticas da gestão institucional tendo em vista qualidade da educação superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06d70dee4ee9a45f9bb55e142bc4bff3.jpg | |
| 978-85-444-3956-2 | BIODIVERSIDADE DO MEIO NORTE DO BRASIL: conhecimentos ecológicos e aplicações - Volume 3 | Francisco Soares Santos Filho - Eduardo Bezerra de Almeida Jr. (Orgs.) | 88,76 | 262 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Esta obra é o terceiro livro de uma série que visa dar conhecimento aos estudos desenvolvidos nestes importantes Estados do Nordeste, marcados principalmente por uma grande Diversidade Biológica. A obra contempla trabalhos que lidam com levantamentos de plantas, animais e estudos nas áreas de Anatomia Vegetal e Atividade Mutagênica em plantas da região. Trata-se de um convite aos estudiosos da Biodiversidade em diferentes grupos de organismos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5fce0e95e576f47955820543964b89e.png | |
| 978-85-444-3847-3 | FORMAÇÃO DOCENTE: debates contemporâneos | Ari Raimann - Elizabeth Gottschalg Raimann - Camila Alberto Vicente de Oliveira (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Formação docente: debates contemporâneos” reúne textos de pesquisadores/as vinculados à linha de pesquisa Políticas, gestão e formação docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí e autores/as convidados/as os quais abordam, por meio de relatos de pesquisas concluídas, as políticas, concepções e práticas dos processos de formação de professores. Considerando a pluralidade de referenciais, almeja contribuir com o avanço do debate teórico e socializar a produção dessa área de pesquisa. Considerando o contexto de incessantes tentativas de desmonte da educação pública e de esfacelamento do trabalho docente, o livro “Formação docente: debates contemporâneos” congrega textos, em sua maioria resultados de pesquisas empíricas, de pesquisadores de diferentes instituições nacionais e internacional, que se ocupam da reflexão acerca desse fenômeno naquilo que tange suas concepções, políticas e práticas, sob diferentes referenciais teórico-metodológicos. Temas como identidade docente em tempos de crise, a formação inicial e a inserção na profissão, representações de professores, a formação e sua interlocução com as escolhas profissionais e os loci de atuação além das políticas educacionais e seus efeitos na formação e organização escolar são abordados nessa coletânea e, diante disso, estudantes, professores/as, pesquisadores/as e todos/as aqueles que defendem a educação pública de qualidade socialmente referenciada, podem se interessar pela leitura da obra. O desafio, portanto, é socializar o conhecimento produzido na área contribuindo com a defesa intransigente do papel do professor – e seus processos formativos – como protagonista dessa escola que queremos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f9c55bd55ded4575496d80f989c8b82.png | |
| 978-85-444-3939-5 | SOBRE AS PEGADAS DE SPIX E MARTIUS: 200 anos | Francivaldo Alves Nunes - Wesley Oliveira Kettle (Orgs.) | 51,83 | 166 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra reúne análises de pesquisadores das mais diferentes áreas do conhecimento sobre a trajetória dos naturalistas Carl Friedrich Philipp von Martius e Johann Baptist von Spix a partir dos documentos encontrados em arquivos de todo o mundo, que revelam as atividades desses homens de ciência no século XIX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99a91a4ba2dee7cfc827a23e933856fe.png | |
| 978-85-444-4045-2 | CADERNO DE FORMAÇÃO DE SECRETÁRIOS: da teoria à prática | Francisco Willams Campos Lima (Org.) | 56,00 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra reúne esforços de alguns dos representantes do Conselho Municipal de Educação de Ananindeua – PA com o propósito de dirimir dúvidas em geral pertinentes ao trabalho de secretários escolares cuja rotina deve estar em consonância com a legislação em vigor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0017d4ba7bda542a32ab3857c03f69c.png | |
| 978-85-444-3985-2 | INSTITUIÇÃO ESCOLAR: história, historiografia e teoria: entre o passado e o presente | Jefferson Carriello do Carmo - Fernando Silveira Melo Plentz Miranda - Edmara Aparecida Parra Melati (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Esta coletânea tem como ponto comum os estudos das instituições escolares, o processo de sua reconstrução histórica, bem como as mediações e as contradições que integram essa instituição. Os estudos mostram o processo da reconstrução de algumas instituições escolares no interior do Estado de São Paulo e trazem à tona alguns dos aspectos da existência dessas instituições, mostrando que elas têm uma história que precisa ser conhecida. A partir do conceito de instituição, de forma geral e, em específico, a educativa, os estudos caracterizam os elementos básicos que constituem uma instituição escolar por meio da reconstrução histórica e institucional. Contempla, ainda, outros estudos, cuja finalidade é discutir temas que estão relacionados às instituições escolares e às políticas educacionais e como tais políticas são implementadas e reguladas a partir de uma determinada situação econômica, social e política. Os estudos trazem investigações da história e da historiografia das instituições escolares. No conjunto da coletânea instituição escolar, é entendida como expressão das relações e mediações da sociabilidade produzida, reproduzida e tensionada por indivíduos, grupos e classes sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27ecd8bf9813f4572cd25a4e57c3bd7b.jpg | |
| 978-85-444-3685-1 | HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE CORRENTE | Raimunda Maria da Cunha Ribeiro - Edilson de Araújo Nogueira - Zilneide Barros Matias - Maria do Socorro Sousa Silva Amorim | 63,96 | 138 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | A obra está dividida em três partes, assim designadas: aspectos históricos, sociais e políticos; aspectos da educação, da cultura e da religião; aspectos geográficos, de forma a facilitar para o leitor a compreensão os elementos da história e da geografia do município. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0abd471a2c72c3909dab920f6b2878b9.png | |
| 978-85-444-3893-0 | A LIDERANÇA EM SEUS DIVERSOS CONTEXTOS | Cátia Terezinha Ligocki Venturella - Cláudia de Salles Stadtlober (Orgs.) | 82,52 | 242 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O livro A liderança em seus diversos contextos reúne capítulos muito especiais de autores que se dedicaram a desbravar e aprofundar o conhecimento sobre as lideranças, seus desafios e potencialidades em diferentes áreas e contextos sociais. Assim, convidamos você a ler esse livro e se aprofundar nessa temática. Ótima leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3178e13559185f61ab7b1980a6d498b.png | |
| 978-85-444-3874-9 | AS MULHERES NA LUTA POLÍTICA | Tania Fatima Calvi Tait | 38,87 | 112 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | O livro traz a narrativa de mulheres jovens que atuaram no campo de luta na política e se insurgiram contra o papel social destinado a elas, de cuidar do lar e deixar a vida pública para os homens, no período do governo da ditadura militar no Brasil, nos anos 1960-1970. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1aa606ab0ca707d58a296880c369e19.png | |
| 978-85-444-3903-6 | OS DIREITOS NAS VIVÊNCIAS DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E IDOSOS | Gilberto Lima dos Santos | 43,43 | 132 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Através de análise da literatura científica e de relato de estudos empíricos, o autor busca apreender possíveis similaridades e contrastes entre as vivências de crianças, adolescentes e idosos no campo dos direitos. Desse modo, elabora uma visão panorâmica do exercício dos direitos, na perspectiva do desenvolvimento psicossocial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23dada8af31201cf4aa3c2c053713ad2.jpg | |
| 978-85-444-3951-7 | NORMATIVIDADE E HISTORICIDADE DA LIBERDADE NA FILOSOFIA DE HEGEL | John Karley de Sousa Aquino | 53,82 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Hegel afirma que a tarefa específica da filosofia é elevar ao “conceito” a representação do “espírito”, o que ela só pode efetivar quando a liberdade se torna seu objeto e sua alma. Assim, o conteúdo fundamental da filosofia de Hegel é a liberdade. Para ele, isto significa em primeiro lugar que o fim supremo da filosofia é a concordância com o real, a harmonia da razão autoconsciente com a razão existente. Isto ocorre tanto a nível da razão teórica como da razão prática. Este trabalho inicial de John Karley de Sousa Aquino é um esforço muito bem-sucedido de mostrar isto na esfera da razão prática. Manfredo Araújo de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/892f9e0490e986455964c2167db1bec3.png | |
| 978-85-444-3836-7 | NAS MONTANHAS DA LUA | Rafael Dybas de Sousa | 45,08 | 96 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Está pronto para ler poemas saídos de uma mente em momentos de desespero, crises, lágrimas, raiva, ódio e amor? Você pode tentar fugir das coisas da vida, mas não pode fugir de sua consciência. Um livro com poemas escritos no momento em que a mente está a explodir de pensamentos e muitas vezes você só quer acabar com tudo isso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04166623286f5019fc8bb1554fd6beab.jpg | |
| 978-85-444-3935-7 | SOCIEDADE DE CONSUMO E SUPERENDIVIDAMENTO: prevenção e tratamento jurídico do consumidor brasileiro superendividado na perspectiva da dignidade humana | Renata Angelis Jamardo Fiorentin | 55,90 | 136 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente livro tratou da “sociedade de consumo e superendividamento: prevenção e tratamento jurídico do consumidor brasileiro superendividado na perspectiva da dignidade humana”. Como objetivo geral apontaram-se, com base no Projeto de Lei n. 3.515/2015, medidas preventivas e de tratamento do superendividamento do consumidor, fundamentadas na dignidade humana, tendo em vista a garantia do direito humano ao mínimo existencial. Já, como objetivos específicos, analisaram-se o princípio da dignidade da pessoa humana vinculado ao mínimo existencial, a teoria de Zygmunt Bauman; além da definição do superendividamento, classificação, causas e efeitos; e, por fim, foram estudados o Projeto de Lei n. 3.515/2015, os mecanismos de prevenção e de tratamento do Superendividamento do consumidor no Brasil, previstos neste projeto, além de ter explanado sobre a conciliação e a fase judicial, com medidas jurídicas fundamentadas no mínimo existencial e na dignidade da pessoa humana, trazendo contribuições da legislação francesa e norte-americana no tocante ao tratamento do fenômeno. Percebeu-se que a concessão de crédito é um fator de promoção de igualdade social, avaliando em que medida o superendividamento coloca o devedor em situação de risco de exclusão social, buscando evidenciar, a partir daí, a importância de se desenharem medidas preventivas e tratamento ao fenômeno, de forma a garantir que o acesso ao crédito não represente um obstáculo à realização do direito humano ao mínimo existencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a6265ea5b2bd556050a9b13c6cf0552.jpg | |
| 978-85-444-3912-8 | UMA CAMISA BRANCA DE MANGAS COMPRIDAS PARA PASCOAL, O CACHORRO DE DEUS: um breve ensaio sobre a Generosidade | Jose Ferrari | 38,87 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste texto que aqui apresento, esclareço que a denominação Cachorros de Deus é alusiva a pessoas. Gente mesmo. Não utilizo esta expressão para me referir a estes animais conhecidos como cães, que andam sobre quatro patas e manifestam suas emoções com os movimentos e os abanos da cauda ou com a emissão de latidos que expressam suas vontades e que também constituem ameaçadores avisos que os limites de um determinado território foram invadidos ou ultrapassados. Os cachorros, estes animais, se caracterizam pela lealdade com as pessoas que lhes dão abrigo e comida. São amigos e companheiros, além de servirem como guardiões dos locais onde habitam. Manifestam seu amor durante a chegada ou a partida de seus donos e o fazem em pequenos gestos facilmente perceptíveis. São capazes de aguentar o mau humor de seus donos com atitudes festivas e pulinhos alegres. Agradecem de maneira peculiar por tudo que lhes é dado, mesmo que seja pouco ou quase nada. São capazes de guiar os cegos, cuidar de bebês, farejar e desvendar crimes. São capazes de proteger e amar até o último dia de suas vidas, sem fazer qualquer tipo de objeção ou julgamento. Incapaz de emitir uma só palavra, os cachorros expressam no semblante e no olhar um discurso que não é preciso ser sábio para entender. As atitudes afetuosas ou românticas destes animais são facilmente perceptíveis até pelos humanoides mais mesquinhos. Insisto que os Cachorros de Deus aos quais aqui me refiro no título são pessoas, gente mesmo. São humanos especiais, admiráveis, feitos para servir e que nada pedem em troca. Nada! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9d1ec9eecd315e29d623cb95257577c.jpg | |
| 978-85-444-3741-4 | DO SOCIALISMO CIENTÍFICO AO SOCIALISMO UTÓPICO: o projeto emancipatório de Herbert Marcuse – política e estética nas décadas de 1960 e 1970 | Anderson Alves Esteves | 102,74 | 372 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Pesquisador das sociedades industriais avançadas, Herbert Marcuse analisou tanto as novas formas de controle social, que contribuíram com a administração do capitalismo monopolista, como a Grande Recusa e as personagens que mantiveram/reacenderam a possibilidade da emancipação humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ceffbac010eaec3605d5785c500a159e.jpg | |
| 978-85-444-3880-0 | DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA | Rodrigo Lema Del Rio Martins (Org.) | 80,34 | 216 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta coletânea é um esforço de reunir contribuições de diferentes atores da comunidade acadêmica da Educação Física para debater o que consideramos ser alguns dos desafios contemporâneos para a área. Nesse sentido, foram convidados pesquisadores de diversas Universidades públicas e privadas brasileiras, provenientes de inúmeros Estados das cinco regiões geográficas do nosso país. O processo de mobilização intelectual desencadeado nessa iniciativa acabou gerando interlocuções entre docentes de instituições distintas que se reuniram para assinarem juntos um mesmo texto. Essa diversidade oferece, para além de representatividade nacional, múltiplos olhares teóricos, epistemológicos e metodológicos que bem demostram a pluralidade que constitui a Educação Física. As temáticas tratadas nesta obra não esgotam toda a variedade de objetos que mantém interface com a Educação Física, mas, ainda assim, proporciona levantar questões importantes para a reflexão e para o debate no campo. Certos estamos de que outras temáticas merecem igual atenção da comunidade, que poderão ser alvos de coletâneas futuras. Esta é uma coletânea resultante do esforço de reunir contribuições de pesquisadores de diversas Universidades públicas e privadas brasileiras, provenientes das cinco regiões geográficas do nosso país, para debater os desafios contemporâneos para a Educação Física a partir de múltiplos olhares teóricos, epistemológicos e metodológicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4857134312756df2451d77c4afd332fb.png | |
| 978-85-444-3873-2 | INGERÊNCIA SOBRE O DIREITO DE VOTO NA RECUPERAÇÃO JUDICIAL E O DIREITO COMPARADO | Paulo Roberto Godoy Perilli | 56,94 | 158 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No livro Ingerência sobre o direito de voto na recuperação judicial e o direito comparado, estudamos os sujeitos do processo da recuperação judicial de empresas e as competências materiais e formais de cada um. Analisamos, também, o procedimento da reorganization, previsto no United States Bankruptcy Code, e que serviu de inspiração ao legislador pátrio. A partir de tal contexto e da doutrina estrangeira, aplicamos à Lei nº 11.101/2005 a chamada Planning Theory, para uma abordagem crítica da forma como atualmente é exercida a ingerência sobre o direito de voto dos credores na recuperação judicial. Diversas são as limitações para uma tentativa de controle do direito de voto pela via judicial (sendo o controle, por si só, controverso, embora nos pareça eminentemente necessário em termos de jurisdição recuperacional e soberania da Assembleia Geral de Credores). Assim, neste ensaio defendemos um novo meio para exercício da ingerência sobre o direito de voto, a saber, a partir da deliberação dos próprios credores, enquanto legitimados, pelo legislador, a decidir questões substanciais da recuperação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aaa9af886cd11a722fa10e398f1191e3.jpg | |
| 978-85-444-3984-5 | CULTURA MATERIAL EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES NA AMAZÔNIA PARAENSE Coleção Cultura material nos múltiplos contextos sociais - Volume 1 | Rogerio Andrade Maciel - Joana d’Arc de Vasconcelos Neves - Sebastião Rodrigues da Silva Júnior (Orgs.) | 113,88 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A perspectiva interdisciplinar é uma proposta ousada e cada vez mais necessária na produção do conhecimento na atualidade. Este livro prima pela efetivação dessa proposta ao articular temáticas e metodologias de pesquisa de forma inovadora, rigorosa e muito interessante, entrelaçando cultura material, história, práticas culturais, educação e currículo. A cultura material é o mote para a análise arguta sobre práticas culturais da Amazônia paraense, sobre os modos de fazer, de pensar, de aprender e ensinar em contextos não escolares praticados cotidianamente por comunidades, grupos sociais e trabalhadores de diferentes atividades. Cada capítulo do livro conduz o leitor nas sendas do conhecimento acerca da cultura popular amazônica, levando-o a se encantar com as práticas alimentares no preparo do avuado, com as habilidades dos artesões na construção de barcos, com a sapiência implicada na captura do Caranguejo-Uça, com a simbologia presente na indumentária utilizada pela Marujada. Dessa maneira, os autores propõem e instigam o debate sobre a potencialidade da articulação desses conhecimentos ordinários com os saberes escolares. Portanto, a questão de fundo é o sentido da transmissão cultural da escola; questão de política educacional e cultural de fundamental relevância para toda a sociedade brasileira. Rosa Fátima de Souza Chaloba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57bae0aaaf8cbe84e781feb6a569edd9.png | |
| 978-85-444-3924-1 | “BRASIL, VISÃO DO QUE FOMOS, DO QUE SOMOS E DO QUE DEVEMOS SER”: a causa luso-brasileira em João de Barros, 1912-1922 | Luciana Lilian de Miranda | 71,60 | 190 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | A obra é uma revisão da tese de doutoramento da autora, defendida na Universidade Nova de Lisboa. Trata-se de um texto acadêmico e apaixonado, expressão de uma pesquisadora encantada pelos dois lados do Atlântico, tal como o intelectual português João de Barros, personagem central do livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd9770dc4534661368508e01f765161a.png | |
| 978-85-444-3842-8 | TRAJETÓRIAS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL | Andressa Graziele Brandt - Márcia de Souza Hobold | 119,96 | 346 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta a constituição histórica do Curso de Pedagogia no Brasil por meio da análise dos seus marcos legais, do desenvolvimento conceitual sobre formação de professores e currículo, bem como da análise crítica e propositiva dos Projetos Pedagógicos do referido curso em um Instituto Federal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/518cadc2a8f87019c05167900553d217.jpg | |
| 978-85-444-3841-1 | O LIMITE DE DEDUÇÃO COM DESPESAS DE EDUCAÇÃO NO IRPF: uma análise jurídica e empírica sobre sua constitucionalidade | Tiago Fleury Roller - Marcos Aurélio Pereira Valadão | 51,48 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra trata da constitucionalidade do limite de dedução com despesas de educação do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física. Trata-se de tema que vem ganhando cada vez mais notoriedade, com importantes julgados recentes e a proposição da ADI 4927 perante o Supremo Tribunal Federal. Os assuntos relacionados são analisados com profundidade, bem como as diversas proposições legislativas existentes sobre o tema. Inicialmente apresenta-se a legislação do IRPF e os preceitos constitucionais que se relacionam com as deduções, objetivando o alcance do delineamento do conceito do mínimo existencial e, mais além, os contornos de seu núcleo educacional. Nesse momento, há o confrontamento desses conceitos com o limite de dedução com educação, seja em seus aspectos qualitativos seja quantitativo, verificando-se também o potencial ofensivo que o limite pode trazer ao direito à educação. De forma a complementar essa análise, a obra inova com um relevante estudo empírico, baseado em dados de despesas com educação declarados pelos contribuintes do IRPF. Nesse ponto, são trazidas importantes características das deduções e gastos com educação, sendo possível estabelecer algumas conclusões práticas, seja em relação à possível defasagem do valor do limite de dedução com educação quanto à realidade desses gastos seja com a possível ofensa desse valor ao conceito do mínimo existencial. Por fim, é mostrado o tratamento dado à questão no direito comparado, avaliando as legislações de Argentina, Estados Unidos, França e México. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01983e2cf6b14a603b66fd9743762a74.jpg | |
| 978-85-444-4000-1 | SOCIOLOGIA POLÍTICA & SEGURANÇA PÚBLICA Coleção Diálogos Volume 2 | Danilo Roberto Pereira Santiago - Riberti de Almeida Felisbino (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Com foco na interdisciplinaridade das Ciências Humanas, o livro Sociologia Política & Segurança Pública – Coleção Diálogos – Volume 2, uma produção dos Programas de Pós-Graduação em Sociologia Política e Segurança Pública da Universidade Vila Velha, é composto por seis capítulos, os quais foram escritos por pesquisadores, que perpassam pelas áreas da Sociologia, Ciência Política, Direito e Segurança Pública para abordar temas relevantes da sociedade contemporânea. Capítulo 1 – Sistema de privilégios codificados no ordenamento jurídico brasileiro; Capítulo 2 – Comissões no Senado Federal: perfil social e trajetória política na triagem dos senadores no sistema comissional; Capítulo 3 – Ethos na Polícia Militar: atitudes sociais dos profissionais; Capítulo 4 – Amores & amores: Direito, Estado e poliamor; Capítulo 5 – A Segurança Pública e o emprego das Forças Armadas no contexto da garantia da lei e da ordem pública e Capítulo 6 – O nascimento das facções criminosas sob o olhar de Olavo de Carvalho em A Nova Era e a Revolução Cultural: alguns apontamentos. Os temas tratados ao longo do livro levantam indagações pertinentes, as quais, quando olhadas com a ajuda da lupa da interdisciplinaridade, estimulam reflexões e colocam em foco os problemas que circundam a vida societal na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8de86675177e5060c0e11e679e26dfcd.jpg | |
| 978-85-444-3894-7 | PSICOLOGIA E ASSISTÊNCIA SOCIAL: interfaces políticas, clínicas e éticas | Silvio José Benelli | 82,47 | 290 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A interface entre a Psicologia e a Assistência Social, nos planos políticos, clínicos e éticos está acontecendo por si mesma no campo social concreto da realidade brasileira, com atravessamentos institucionais os mais diversos. Esse livro consiste num mapeamento dessas questões, por meio de uma participação ativa nesse movimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66099229e74981a57efeb11a6b946fa6.jpg | |
| 978-85-444-3965-4 | LITERATURA E HERMENÊUTICA: introdução ao contexto dos livros sagrados do oriente próximo | João Coviello | 54,44 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Estudar a relação entre literatura e hermenêutica será útil aos estudantes dos cursos de Ciências da Religião e Teologia, tanto quanto aos estudiosos das religiões, da filosofia, da literatura, da história da arte. As experiências do sujeito contemporâneo demonstram o quanto a sobreposição de disciplinas é necessária. Assim, a interpretação de textos canônicos sagrados sempre foi um desafio e uma oportunidade de viver uma experiência intelectual, existencial e sublime. Por isto, este livro não é apenas sobre hermenêutica, mas também sobre a leitura como experiência radical, transcendental e apaixonada, ainda que esta última palavra seja contraditória e polêmica. Essa experiência pode acontecer com os pesquisadores das religiões, já que são leitores de textos canônicos, fundadores, clássicos. Contudo, tais pesquisadores não são simples leitores, mas também intérpretes. Refletir e interpretar são ações que se mesclam, no caso da hermenêutica. Mais ainda quando, a cada leitura, os textos se revelam novos e inesperados. Essas múltiplas leituras acabam estabelecendo uma relação pessoal com o leitor. Significam não apenas entrar em um espaço divinizado, mas também ético. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cbe5ddf9b6960c2fad981080a883a16.jpg | |
| 978-85-444-3996-8 | TRAVESSIAS | Felipe Figueira | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Travessias” é uma obra que reúne tanto poesias quanto fotografias sobre a imigração venezuelana. Para tanto, possui como horizonte de trabalho a fronteira Brasil-Venezuela, especialmente os municípios de Pacaraima e Santa Elena de Uairén. Como fonte de inspiração, o autor se valeu de suas viagens para o extremo norte do país (Roraima) e também para o país vizinho, atrás de conhecer os motivos de seu respectivo êxodo populacional. Por fim, “Travessias” busca lançar novos olhares a respeito de algo que paira a esfera do trágico, isto é, a imigração forçada. E que novos olhares são esses? Para alcançar essa resposta, antes é preciso que o leitor atravesse o livro, tendo em vista que este nunca oferece respostas prontas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c249196d95e1596df518b06fb77d273.jpg | |
| 978-85-444-3902-9 | AS IMPLICAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL COMO ELEMENTOS PROMOTORES NA ATENÇÃO PSICOSSOCIAL | Cleide Correia de Oliveira (Org.) | 50,35 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro reúne informações sobre o desenvolvimento regional de sustentabilidade articulado a promoção de saúde mental com contribuições para atender às necessidades dos profissionais de saúde, na formação de docentes e alunos de graduação e pós-graduação que pretendem conhecer as dimensões para compreender o loco da atenção psicossocial na perspectiva do desenvolvimento de novas práticas. Dra. Edilma Gomes Rocha Cavalcante | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46e5846732ba89d46eb5f2df508bfccf.jpg | |
| 978-85-444-3907-4 | CAMINHOS DA PSICOLOGIA NA COMUNIDADE: um olhar integrativo | Jhulyane Cristine da Cunha Nunes - Vanessa Bezerra da Cunha - Camila Siqueira Cronemberger Freitas - Rose Danielle de Carvalho Batista (Orgs.) | 52,88 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro “Caminhos da Psicologia na Comunidade: Um Olhar Integrativo” é organizado em duas partes que contemplam tanto relatos de pesquisas como relatos de experiência e desta maneira emerge da partilha e construção coletiva de diversas formas do saber-fazer da Psicologia na comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4491feb0509e6da685ce735bf961629.png | |
| 978-85-444-3651-6 | OBJETOS DE FAMÍLIA: vozes e memórias Coleção Família, (auto)etnografia e poética - Volume 2 | Elaine Pedreira Rabinovich - Cinthia Barreto Santos Souza - Júlio Cézar Barbosa - Rita da Cruz Amorim - Carla Verônica Albuquerque Almeida - Sinara Dantas Neves (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Receber objetos no âmbito privado chama-se herança, que implica, na maioria das narrativas reunidas neste livro, o reconhecimento, daquele que oferece, das habilidades de guardar e cuidar daqueles que recebem o objeto. As narrativas aqui contadas são formas de crer, de se socializar em família, de se projetar para o futuro. São formas de sonhar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ed607d4c0358aff4cc2012f1dc46316.jpg | |
| 978-85-444-3838-1 | ESTUDOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS III | Maria Madalena Gracioli - Vânia de Fátima Martino (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem este livro trazem a público o resultado de profícuas reflexões e análises em torno de estudos realizados pelos autores, a seriedade no tratamento das pesquisas e a multiplicidade de pontos de vistas proporcionadas pelos diferentes estudos garantem a utilidade desta obra a todos que têm interesse em conhecer e aprofundar estudos em Políticas de educação. Os textos que compõem este livro agregam ao debate conceitual e empírico as evidências dos aspectos multidisciplinares, a diversificação das perspectivas teóricas e metodológicas, as dimensões culturais e micropolíticas, assim como os avanços e rupturas de políticas de educação recentemente desenvolvidas ou ainda em fase de execução. A obra está dividida em quatro partes: a primeira é constituída por cinco textos que discutem elementos da primazia da formação de professores como um processo necessário ao desenvolvimento da educação, aborda, ainda, na perspectiva do currículo, a educação patrimonial e a elaboração de material didático para a educação a distância. A segunda parte é dedicada à discussão teórica sobre a educação inclusiva, a formação continuada de professores para a educação especial e políticas públicas de saúde mental, e está constituída por três textos de grande riqueza e acuidade nas análises realizadas. Dois textos compõem a terceira parte, voltada para a discussão sobre políticas de progressão continuada e recuperação da aprendizagem, que constitui um contributo de extrema importância para o entendimento das polêmicas que giram em torno das duas temáticas. A quarta e última parte, direcionada para as políticas públicas para infância e juventude, é composta por quatro textos muito estimulantes que abrem imensas pistas sobre as demandas das emergentes e imprescindíveis políticas voltadas para estas duas categorias sociais. O conjunto de textos elucida as potencialidades das políticas educacionais como um fértil campo de estudo e pesquisa que convergem para a construção do conhecimento científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2eee87edc5ac5d4b5a9426a86e98e723.jpg | |
| 978-85-444-3832-9 | TELAS, LENTES E TRAMAS: registros da identidade teuto-brasileira no Paraná (séc. XX) | Michel Kobelinski | 45,41 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | Ainda há espaço para os estudos culturais com ênfase no processo imigratório europeu nos interiores brasileiros? A resposta apresentada nesta obra é um convincente sim. O perpétuo encontro entre os preconceitos trazidos pelos imigrantes desde uma Europa fragmentada e uma realidade de exuberante beleza natural se apresenta em um conjunto de imagens da primeira metade do século XX. São os elementos estéticos e sensíveis que assumem o local de destaque para os quatro personagens aqui estudados – Estanislau Schaette, Hermann Schiefelbein, Arthur Wischral e Hugo Hegenberg. Todos imigrantes alemães que circularam por Petrópolis (RJ), o litoral paranaense e a região do Contestado (sul do Paraná e norte de Santa Catarina). Munidos de câmeras e pincéis, criaram e recriaram as identidades do imigrante europeu no complexo movimento dialético de ora buscar a manutenção de uma identidade alemã, ora ansiar a integração na nova pátria. Como síntese deste movimento dialético, apareceram pinturas e fotografias que foram inseridas na nova realidade por eles construída. Uma realidade que ocultou traços não desejados por alemães traumatizados por uma guerra preconizada por sua pátria natal e pelo desinteresse por certas inovações modernas. Uma realidade que desvelou a natureza, a fruição do mundo ao redor, a interatividade entre técnica e sensibilidade. Assim, o leitor será inserido pela narrativa histórica do Professor Doutor Michel Kobelinski em um mundo construído por pessoas comuns que, a partir de seu olhar particular, reproduziram comportamentos culturais que nos colocam em contato com os lugares de memória. Estas considerações serão materializadas quando o leitor tomar contato de modo inédito com o álbum de fotografias de Hugo Hegenberg e Arthur Wischral, intitulado Cenas de viagem ao litoral do Paraná. Prof. Dr. Thiago David Stadler | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c174cf3162fd29a359ccf0868020613a.png | |
| 978-85-444-3884-8 | O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: indagações sobre a formação continuada e o compromisso com a gestão democrática na escola pública municipal de Curitiba (2013-2016) | Andresa Cristina Pisa Costa | 62,24 | 178 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na obra O Projeto Político-Pedagógico: indagações sobre a formação continuada e o compromisso com a gestão democrática na escola pública municipal de Curitiba (2013-2016), Andresa Cristina Pisa Costa desenvolve estudos sobre a formação continuada no contexto das políticas educacionais, a gestão democrática da educação e o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Analisa a política educacional desenvolvida na Rede Municipal de Ensino de Curitiba para a reelaboração dos PPPs das escolas, e se esta favoreceu o fortalecimento da gestão democrática. O período da pesquisa refere-se ao período em que a política foi desenvolvida. Tal política articulou a reescrita do PPP a um processo de formação continuada. Fundamenta suas análises nos documentos legais até os Planos Nacional e Municipal da Educação. A abordagem da pesquisa é qualitativa e a análise fundamentada no método dialético na perspectiva do materialismo histórico. A pesquisa fundamenta-se na relação dialética entre as análises documentais, legais e epistemológicas e os dados coletados em pesquisa de campo. A análise possibilitou a autora apontar que as equipes escolares utilizam o PPP para orientar o seu trabalho, o planejamento e definir o currículo que visa a formação humana. E que o fator tempo foi o maior dificultador para o trabalho do pedagogo na construção do PPP. Aponta-se como um caminho a ser percorrido a consolidação da gestão democrática da educação, visto que a descontinuidade das políticas públicas voltadas à formação e valorização dos profissionais da educação tem fragilizado o coletivo e precarizado as condições de trabalho para a materialização do PPP no chão da escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f323fd3027b4fcd5c266f8c05e673bc.png | |
| 978-85-444-3621-9 | SABERES DOCENTES NA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO: Direitos Humanos, Formação de Professores, Didática e o Ensino/Aprendizagem | Fábio de Souza Alves - Marcos Bohrer - Thaís Goldeff Hahn - Dennison Benetti Rodrigues (Orgs.) | 80,96 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Saberes docentes na Pesquisa, Ensino e Extensão: Direitos Humanos, Formação de Professores, Didática e o Ensino Aprendizagem é resultado dos trabalhos de pesquisa e das ações de extensão promovidos pelos integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação e Epistemologia das Ciências e suas Linguagens – GEECIEN. Esta obra reúne 14 capítulos em seis eixos temáticos, a saber: Direitos Humanos, Formação de Professores, Divulgação e Popularização da Ciência, Didática e Metodologias de Ensino, Gestão Escolar e Tecnologias na Educação. Desta forma, esta obra traz experiências relevantes para o contexto social e educacional aproximando os saberes docentes na perspectiva da transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20d13e1876ef16ef209874c2ef33ee51.jpg | |
| 978-85-444-3876-3 | QUÍMICA EXPERIMENTAL – MANUAL DE AULA PRÁTICA | Marco Antonio Roqueto | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa primeira edição do Livro “Química Experimental – Manual de aula prática”, foi organizado de forma a reunir, nas diversas propostas de atividades experimentais, conceitos, técnicas e procedimentos de química experimental para o ensino médio, técnico e graduação como apoio aos professores e estudantes que necessitam ter procedimentos experimentais para aplicação na fundamentação dos conteúdos teóricos, corroborando para um melhor entendimento dos conceitos químicos. O material é uma coletânea das atividades realizadas na área de química e as vivências como professor no ensino de Química e disciplinas correlatas no curso de graduação. O Manual inclui também algumas recomendações sobre segurança no laboratório, uso de equipamentos, vidrarias e descarte de resíduos. Foi organizado a partir de textos, apostilas e roteiros experimentais elaborados para as aulas de Química e aplicadas no curso. Este manual pode auxiliar técnicos e professores no preparo de atividades experimentais, para o estudante, despertar o interesse por atividades de laboratório exemplificando a teoria através de aplicações experimentais, além da fixação e o entendimento dos conceitos teóricos, sendo um material de acesso rápido, fácil leitura e interpretação. As dificuldades encontradas no preparo de atividades experimentais, levou-me a organizar essas atividades no formato de livro, tornando mais acessíveis ao público de interesse. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76229450d1918ee611ca0b4f782c369d.png | |
| 978-85-444-4001-8 | SISTEMA TRIBUTÁRIO BRASILEIRO EM REFORMA: contexto atual, o paradigma do Imposto de Renda de Pessoas Naturais e a necessidade de justiça fiscal | André Luiz Amaral da Silva | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | A obra vislumbra, em um primeiro momento, explanar de maneira sucinta acerca do Sistema Tributário Nacional (organizado em princípios), bem como, no que tange às espécies de tributos, à efetivação da teoria pentapartite. Posteriormente, a obra analisa a situação arrecadatória do Imposto de Renda de Pessoas Naturais – IRPN, desde o seu referencial histórico e teórico, passando pela progressividade como meio de realização da capacidade contributiva, até a necessidade da efetivação das justiças social e fiscal. Com isso, o Autor mostra a organização jurídica do sistema tributário brasileiro, bem como a necessidade de uma legislação tributária que assevere uma igualdade contributiva aos sujeitos passivos, principalmente no contexto arrecadatório do IRPN. Todavia, independente a reforma tributária implementada em 2020, o estudo mostra a necessidade de publicação de leis que reduzam a desigualdade social na ordem econômica, e que haja uma progressividade democrática de alíquotas perante a capacidade contributiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09894658bf4d68d4e446cdcf8d6d4caf.png | |
| 978-85-444-3863-3 | ECOÉTICA AMAZÔNICA – O BEM VIVER E O PRINCÍPIO RESPONSABILIDADE DE HANS JONAS Coleção Ecosofia Amazônica Volume 1 | Ricardo Gonçalves Castro | 38,87 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A terra está enferma e a humanidade pode adoecê-la ainda mais ou se tornar agente de cura e vida deste planeta. As causas deste processo de destruição galopante de nosso “habitat”, nosso “ethos” de vida, pode estar na relação entre sistemas econômicos e conhecimento científico-tecnológico que distorcem a relação do ser humano e com a natureza. Outras raízes de nosso caminho de uma convivência desarmoniosa com a Gaia também podem ser compreendidas a partir das convicções filosóficas e religiosas dos modelos de desenvolvimento das sociedades hodiernas, caracterizado pelo dualismo antropológico, distanciamento do ser humano da natureza e uma atitude instrumental e utilitarista diante do mundo natural. Revisitar nossas fontes epistêmicas, o melhor de nossa convivência entre ser humano e o mundo cosmobiótico, significa escutar a sabedoria dos povos da ameríndia e o melhor de nossa tradição filosófica, ética e ecológica. A partir da ética do Bem Viver e do Princípio Responsabilidade, queremos primeiramente compreender o que está acontecendo com o nosso mundo; quais as causas da contradição entre o alto nível de conhecimento científico e tecnológico e a crise de vida do planeta. Em segundo lugar, queremos desbravar a possibilidade de como responder a este processo galopante de degradação da vida humana e do planeta adotando princípios de uma vivência ecosófica, da ética do bem viver e comunitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e05ddddba72e91d2274da874e1fc9c3.jpg | |
| 978-85-444-3721-6 | FORMAS E TENDÊNCIAS DE PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: o precariado professoral e o professorado estável-formal nas redes públicas brasileiras | Amanda Moreira da Silva | 73,32 | 198 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As crises inerentes ao sociometabolismo do capital impõem severas formas de expropriação e exploração do trabalhador, particularmente no capitalismo dependente brasileiro. Nesse livro, Amanda Moreira, brilhante educadora pesquisadora, comprometida com as lutas emancipatórias na educação, sistematiza e trata com rigor analítico as particularidades do processo de precarização do trabalho docente. Utilizando o sistema teórico marxista, evidencia seus complexos formatos e impactos sobre as condições de vida e de trabalho dos professores e suas implicações para a educação pública. Sem dúvidas, um livro indispensável para os que se colocam na perspectiva de valorização da atividade docente e da transformação social. Carlos Frederico B. Loureiro Professor Titular da Faculdade de Educação da UFRJ Rio de Janeiro, 8 de setembro de 2019 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/617650d1b281bc162d095c466db3b36e.jpg | |
| 978-85-444-3933-3 | EDUCANDO FILHOS COMO SAMURAIS DO SÉCULO XXI – UM GUIA PARA PAIS E PROFESSORES | Luciano Giannini | 38,87 | 64 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Qual a relação entre os guerreiros Samurais que viveram no Japão entre os séculos VII e XIX e os jovens que vivem no século XXI? A necessidade de um aprimoramento contínuo e treinamento para que tenham condições de enfrentar os desafios de sua época. Para os Guerreiros japoneses, seguir o código samurai (BUSHIDO) era o que os mantinha ligados ao processo de aperfeiçoamento pessoal, físico e mental que lhes permitiam estar aptos a enfrentar as adversidades de sua época. Para as crianças e jovens que vivem no século XXI os desafios são outros, porém a necessidade de se conectar com algo que lhes ofereça suporte para enfrentar problemas como novas estruturas familiares, excesso de tecnologia e questões relacionadas à sua fisiologia se faz presente. Este livro oferece uma oportunidade de reflexão para pais e educadores sobre como educar seus filhos inspirados nas 7 virtudes dos Samurais. Justiça, honra, educação, sinceridade, coragem, benevolência e lealdade são princípios que tornaram os Samurais figuras respeitadas em todo o mundo. Poderiam estas mesmas virtudes contribuir para o processo educacional de crianças e jovens de nossa época? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/205e1f1a50be7bfc27278a8db5ec9170.jpg | |
| 978-85-444-3765-0 | MATEMÁTICA FINANCEIRA: para os cursos de Economia, Administração, Ciências Contábeis e Cursos Técnicos – com 500 questões de concursos das principais bancas do país | Aldo Brasil de Sousa | 97,79 | 352 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O presente livro é a ferramenta ideal para quem quer aprender matemática financeira. Aborda desde porcentagem a rendas perpétuas, conta com 500 questões de concursos, com dicas importantíssimas para melhor assimilação, e é essencial àquelas pessoas que querem passar em concursos públicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c388ae6f2ff7e55391ff82358100b601.jpg | |
| 978-85-444-3656-1 | JUSTIÇA RESTAURATIVA E JUSTIÇA MILITAR ESTADUAL: uma possibilidade à luz da teoria da justiça de John Rawls | Carlos Alberto Miranda Santos | 51,83 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A Justiça Restaurativa tem por escopo um modelo penal mais humano, legítimo e democrático; alicerçado na proteção dos direitos fundamentais e restabelecendo relacionamentos no ambiente de trabalho e em todos os locais de convivência humana, inclusive no convívio em ambiente militar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3961d3fe8ae85886373d4d413969e3ee.png | |
| 978-85-444-3936-4 | MOVIMENTOS FEMINISTAS E A VIDA DAS MULHERES: (re)construindo possibilidades emancipatórias | Rosângela Angelin - Noli Bernardo Hahn | 46,89 | 146 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A diversidade dos movimentos feministas abarca formas também distintas de se olhar para a realidade da humanidade e propor alternativas de novas vivências e formas de se relacionar e amar. São mulheres, homens e qualquer outra designação de gênero que vivem sob o mesmo espaço. Carece de se construir formas urgentes de con-vivência mais harmônica e digna, atentando a preceitos singulares da existência humana para que todas as pessoas possam levar uma vida boa, não somente para parcelas da sociedade. A obra é fruto de vários anos de estudos acadêmicos realizados junto aos Grupos de Pesquisa (CNPq) Direitos de Minorias, Movimentos Sociais e Políticas Públicas e Novos Direitos em Sociedades Complexas, ambos vinculados ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu – Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus Santo Ângelo/RS. Assim como do reflexo de vivências resultantes de ações sociais dos autores, destaca-se a parceria junto à Associação Regional de Educação, Desenvolvimento e Pesquisa (AREDE), Organização Não Governamental composta por Associações, Sindicatos, Cooperativas e Igrejas da Região Fronteira Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9c0e2fc4b09961b734604c3e1371257.png | |
| 978-85-444-3953-1 | COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES Volume I | Adair Adams - Ivan Carlos Bagnara - Adriana de Almeida Marcolin (Orgs.) | 43,93 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne textos reflexivos produzidos por professores acerca do desenvolvimento de estratégias didático-pedagógicas, em diversas áreas do conhecimento e para distintos níveis de ensino. Os textos procuram, além de apresentar com riqueza de detalhes a forma como as ações docentes foram desenvolvidas, referir limites e potencialidades educativas em cada uma delas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1d27dd8fd2ace3fb53759c7e7768ab3.jpg | |
| 978-85-444-3671-4 | MULTIPLICIDADE PEDAGÓGICA | Fauston Negreiros - Flávio Muniz Chaves - Francisco Ari de Andrade (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em síntese, enquanto organizadores da coletânea Multiplicidade Pedagógica, almejamos que a obra possa servir de embasamento teórico e reflexivo para o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas. Ademais, por se tratar de um produto que conjuga pesquisas que tiveram o apoio de várias agências de fomento estaduais e nacionais, o livro também é um convite aos estudantes de graduação e pós-graduação para exercer a pesquisa também como prática de resistência e emancipação em tempos inarmônicos a quem trabalha e vive a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5fe79969e74e8c3ffa6d8628892520f.png | |
| 978-85-444-3587-8 | LÍRICA SERTANEZA – TROVADORES | Duda Bastos | 85,44 | 302 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/História/História | Certos poetas-cantadores do sertão apresentam em seu cancioneiro um cotejamento estético do imaginário medieval. Em grande parte, esses artistas são atravessados por um temário inscrito em simbologias medievais, produzindo uma recriação poética que, ao fundo, revelam profundas noções de pertencimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b10e8924395fae7c202d702059b3eacd.jpg | |
| 978-85-444-3881-7 | DIÁLOGOS SOBRE ABUSO SEXUAL PARA A ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE | Winthney Paula Souza Oliveira - Mônica dos Santos de Oliveira - Francisca Tatiana Dourado Gonçalves (Orgs.) - Enéas Patricio da Silva Neto (Ilust.) | 40,96 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Diálogos sobre abuso sexual para a escola, família e comunidade” se propõe a oferecer respostas a uma problemática social e sensibilizar os profissionais da saúde, educação, família e sociedade para o compromisso ético e político de proteção às crianças e adolescentes ao combate do abuso sexual infantil. O diálogo sobre o fenômeno abuso sexual infantil tem se tornado necessário e imprescindível, não só por profissionais da saúde, mas por todos que são e estão na responsabilidade de preservar a integridade e o bem-estar físico, mental e social de nossas crianças e adolescentes. O abuso sexual infantil é um ato perverso, e suas consequências podem ser catastróficas e irreparáveis. Este livro propõe ir além de conceitos básicos, seu objetivo é de fato fazer um chamado de responsabilidade para a família, escola e toda sociedade brasileira para o fortalecimento de medidas aplicáveis de controle e prevenção contra a violência sexual infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93f7187eb1b66f4690e93a80a092bc3d.jpg | |
| 978-85-444-3871-8 | JUVENTUDES: pesquisas e campos de atuação | Albenise de Oliveira Lima - Thaís Afonso Andrade - Ubiracelma Carneiro da Cunha (Orgs.) | 87,36 | 270 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Diante das novas demandas da sociedade contemporânea, esta obra visa contribuir para a ampliação dos olhares acerca das juventudes. Espera-se que os estudos que compõem este livro possam embasar intervenções e debates, nos diversos campos de atuação com jovens e os seus contextos de desenvolvimento. O Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre Juventudes (NEPEJ), da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), abriga pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação com o objetivo de aprofundar o conhecimento sobre os jovens e seus contextos. A proposta de elaborar o livro “Juventudes: Pesquisas e Campos de Atuação” nasceu da necessidade de intercâmbio com pesquisadores de outras instituições acadêmicas que, como nós, pesquisam e estudam as juventudes e as suas vicissitudes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d4de625134a47c3db10c2294520d44b.png | |
| 978-85-444-3829-9 | NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE O LAZER NA REGIÃO DO CARIRI | Amanda Raquel Rodrigues Pessoa - Elisângela Ferreira Floro - Marla Maria Moraes Moura (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A obra busca tratar o lazer nas suas diferentes faces, perpassando por sua relação com a escola, os espaços públicos, a religião, o esporte, a mídia. Busca tratar o fenômeno como um artefato da cultura, dotado de sentidos e significados sociais, capazes de gerar diferentes formas de manifestação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32ce049fb58b5707f7ca19bf18d4a114.jpg | |
| 978-85-444-3567-0 | ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA: instrumento de avaliação na rede pública de saúde | Edi Franciele Ries - Valéria Maria Limberger Bayer (Orgs.) | 48,87 | 154 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Este livro oferece um instrumento de aplicação prática para diagnóstico, avaliação e/ou monitoramento da Assistência Farmacêutica. Os autores visam contribuir para a gestão da Assistência Farmacêutica, bem como para a qualificação de estudantes e profissionais da área, por meio da sistematização e produção de conhecimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3aaa5c9dff4c8af1cae5536aa2ae154.jpg | |
| 978-85-444-3856-5 | DE “FUTURO DO PAÍS” A UM “PROBLEMA SOCIAL” – a identidade social do drogado em escolas de ensino médio | José Hermógenes Moura da Costa | 82,52 | 244 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Apesar de prática milenar e universal, o consumo de determinadas substâncias psicoativas tem suscitado debates acalorados, com vozes incisivas vindas de diferentes instâncias – religiosas, jurídico-policiais, médicas. As drogas são responsabilizadas por uma variedade de problemas individuais e coletivos; espécie de ‘traça’ que corrói e arruína o tecido social, ‘entidade’ que aprisiona, degrada e deprime indivíduos, grupos e sociedades. Existe um estigma da droga que pode ser projetado na identidade social do usuário. Através de pesquisa empírica realizada em escolas de ensino médio, discuto o confronto entre acusadores e acusados, problematizando as perspectivas de pessoas caretas em relação aos estudantes considerados drogados. A partir das concepções mais gerais sobre o fenômeno, busca-se uma imersão no entendimento dos processos de acusação que opõe “acusadores” e “acusados” de consumirem drogas, e de ações na imputação de identidades; bem como analiso as dinâmicas e reações à possibilidade do estigma, por parte de estudantes desviantes secretos passíveis de serem rotulados como drogados. No contexto das instituições sociais observadas (características como normalidade; homogeneização; racionalidade científica contraposta à ‘irracionalidade’ do uso de drogas) essa projeção pode repercutir clara e decisivamente nas vidas de estudantes associados a tais práticas. Por fim, o trabalho é um convite à reflexão sobre os modos como a Escola vem lidando com a ‘questão das drogas’, em especial, os limites da tradicional ‘pedagogia do terror e do medo’, e o imperativo de uma abordagem menos moralizante, mais orientada à Educação para as Drogas e Prevenção de Danos/Riscos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56bcca5428f1c9529340404ba95eced7.jpg | |
| 978-85-444-3751-3 | POR QUE LER WINNICOTT? Coleção Winnicott para todos – Volume 1 | Soraya Conturbia | 48,37 | 152 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Por que ler Winnicott é a oportunidade que o leitor tem de compreender a maneira como o psicanalista inglês construiu um vocabulário específico para designar a principal necessidade do ser humano, desde que chega ao mundo até a sua saída dele – percorrer a longa jornada no sentido de se tornar um indivíduo que integra em si mesmo seus aspectos pessoais, abrangendo círculos cada vez maiores, até integrar e integrar-se como um membro da sociedade. A mensagem que Winnicott por vezes quis transmitir com seus estudos acerca da natureza humana foi a seguinte: fortaleçam a confiança da mãe em si mesma e em sua capacidade de perceber o seu bebê no decorrer do amadurecimento integrativo das tarefas básicas da vida. O ser humano – ainda bebê, parte da total dependência e identificação para com a mãe, e é conduzido a um estágio que encontra sua melhor definição – de ser autêntico em seu ser, ou seja, viver na autenticidade de uma vida verdadeira. Suas obras foram dedicadas à compreensão da natureza humana e consolidaram o conhecimento sobre o desenvolvimento humano. Dessa maneira, talvez a lição que podemos aprender a partir da leitura deste livro é: que não ocorra a interferência desnecessária na manipulação de recém-nascidos e em segundo, aprender com a mãe ao invés de tentar ensiná-la. Outro ponto importante foi a validade da psicanálise de Winnicott enquanto não somente recurso de aprendizagem, mas também como terapia de cura da qual continua sendo objeto de valor. E o mais interessante é o extraordinário conhecimento de Winnicott sobre o desenvolvimento humano inicial que não teve somente origem na observação de bebês e mães, mas também na psicanálise de adultos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b7ca69cd33228796cadd0435b11126a.png | |
| 978-85-444-3882-4 | SOBRE (IN)VISIBILIDADES NO CURRÍCULO ESCOLAR: a zona flutuante da escolarização de estudantes com deficiência | Marcia Torres Neri Soares | 42,94 | 130 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | SOBRE (IN)VISIBILIDADES NO CURRÍCULO ESCOLAR: A ZONA FLUTUANTE DA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA emerge de reflexões pautadas em pesquisas e práticas no campo da Educação Especial. Seu objetivo principal é problematizar aspectos (in)visibilizados no currículo escolar, mais especificamente o respeito à condição de deficiência e às oportunidades de acesso ao conhecimento historicamente acumulado e às interações sociais decorrentes. Sua leitura, longe de esgotar aspectos subliminares deste currículo, pode proporcionar outras discussões no contexto escolar, bem como aproximações com os próprios sujeitos com deficiência e assim descortinar aspectos possibilitadores de ampliação das formas de participação de todos os estudantes, tenham ou não esta condição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66ca0f9179e6acfbcbc9422c18b2ee91.png | |
| 978-85-444-3808-4 | ULTIMATE FRISBEE: organização, conhecimento e prática de ensino | Felipe Rodrigues da Costa - Marlon Andrés Amaya Cadavid - Felipe Ferreira Barros Carneiro (Org.) | 45,41 | 140 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Organizado por Felipe Rodrigues da Costa, Marlon Andrés Amaya Cadavid e Felipe Ferreira Barros Carneiro, este livro aborda o Ultimate Frisbee, uma das modalidades de jogos com disco mais populares no mundo. Um esporte potente por seu caráter socializante e educacional, porém ainda distante do universo de modalidades esportivas praticadas dentro e fora das escolas latino-americanas. O livro “Ultimate Frisbee: organização, conhecimento e prática de ensino” apresenta e sistematiza em sete capítulos os conhecimentos inerentes a este esporte. Na obra, são abordados temas como o histórico da modalidade; as possibilidades pedagógicas para as aulas de Educação Física; questões de gênero no esporte; desafios e perspectivas para o desporto universitário; processos de organização e implementação de projetos de extensão envolvendo a modalidade na Universidade de Brasília; e, por fim, apresenta um mapa bibliométrico sobre o Ultimate Frisbee na ciência mundial. Trata-se de uma coletânea escrita por especialistas do Brasil e da Colômbia com o objetivo de oferecer à comunidade científica, profissional e de amantes do esporte os subsídios necessários para potencializar o desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão sobre Ultimate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/907246e70a75dd9a729acae731149a42.png | |
| 978-85-444-3714-8 | EVASÃO ESCOLAR: contribuições interdisciplinares da Pedagogia e da Inteligência Artificial | Antonio Jorge Paraense da Paixão - Denis Carlos Lima Costa - Raquel Cristina Cabral Gomes e Silva | 54,60 | 142 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Associa contribuições da Pedagogia e da Inteligência Artificial (IA) para a prevenção do fenômeno da evasão escolar. Através da técnica de Mineração de Dados (MD), permite identificar grupos de fatores potenciais, para que o estudante se evada. Apresenta, no final, procedimentos no sentido de evitar que o fenômeno da evasão aconteça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e96715427fda0c44c6216f713a7c18fa.jpg | |
| 978-85-444-3851-0 | BALLET STAGIUM E A FABRICAÇÃO DE UM MITO imbricações entre dança, história, memória e crítica de dança | Rafael Guarato | 89,88 | 320 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro é resultado de uma investigação sobre os processos valorativos em dança como arte no Brasil, compreendendo os engendramentos pelos quais a dança enquanto campo se organizou, passando a ofertar serviços e produtos de modo constante a partir de um modelo, o Ballet Stagium. Por se tratar de uma companhia que desfruta de reconhecimento histórico no campo da dança, o texto analisa as narrativas dedicadas a legar a importância histórica ao grupo e os pilares em que se assentam tal processo, perpassando debates sobre memória, ditadura civil-militar e nacionalismo entre as décadas de 1970 e 1990. O trabalho se presta a examinar quais as relações entre crítica de dança, poder público e o Stagium que tornaram possível a companhia permanecer no tempo, entrelaçando acontecimentos históricos do período, as produções cênicas do Ballet Stagium e as representações sobre elas com um panorama geral da dança, para compreender a constituição e funcionamento de um campo da dança como arte no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fe270ccf7a2f12e945caf9f846060a2.jpg | |
| 978-85-444-3952-4 | NEURO FUNDAMENTAL | André Giacomelli Leal - Jorge Luis Novak Filho (Orgs.) | 93,44 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este manual foi elaborado pelos ligantes do ano de 2019 da Liga Acadêmica do INC e tem como objetivo apresentar um panorama geral sobre as doenças neurológicas e neurocirúrgicas mais prevalentes, bem como introduzir o estudo à semiologia neurológica. 10.24824/978854443952.4 NEURO FUNDAMENTAL LIGA ACADÊMICA DE NEUROLOGIA E NEUROCIRURGIA DO INSTITUTO DE NEUROLOGIA DE CURITIBA (INC) 10.24824/978854443952.4.15-16 NÍVEL DE CONSCIÊNCIA E AVALIAÇÃO DO PACIENTE EM COMA 10.24824/978854443952.4.17-26 EXAME DO ESTADO MENTAL E FUNÇÕES CORTICAIS SUPERIORES 10.24824/978854443952.4.27-34 FORÇA MUSCULAR E TÔNUS 10.24824/978854443952.4.35-40 SENSIBILIDADE 10.24824/978854443952.4.41-46 REFLEXOS SUPERFICIAIS E PROFUNDOS 10.24824/978854443952.4.47-52 PROVAS CEREBELARES 10.24824/978854443952.4.53-58 MARCHA E EQUILÍBRIO 10.24824/978854443952.4.59-62 SINAIS MENINGORRADICULARES 10.24824/978854443952.4.63-66 NERVOS CRANIANOS 10.24824/978854443952.4.67-74 CEFALEIAS 10.24824/978854443952.4.75-8 DOENÇAS DESMIELINIZANTES 10.24824/978854443952.4.85-90 NEUROVASCULAR 10.24824/978854443952.4.91-104 EPILEPSIA 10.24824/978854443952.4.105-112 DEMÊNCIAS 10.24824/978854443952.4.113-118 DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO 10.24824/978854443952.4.119-122 POLINEUROPATIAS PERIFÉRICAS 10.24824/978854443952.4.123-126 TRAUMATISMOS CRANIOENCEFÁLICO E RAQUIMEDULAR 10.24824/978854443952.4.127-136 CRANIOTOMIAS 10.24824/978854443952.4.137-150 ANEURISMAS INTRACRANIANOS 10.24824/978854443952.4.151-160 TUMORES PRIMÁRIOS DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL 10.24824/978854443952.4.161-172 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ece0383d757faa88f4146895f1d69cd3.png | |
| 978-85-444-3895-4 | ESTRATEGIAS Y REACOMODOS DE LAS MASCULINIDADES EN UN ENTORNO FRONTERIZO | Sergio Pacheco González | 62,24 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Superar la dominación que ejercen algunos hombres, demanda reflexionar y analizar las formas en que se (re)construye la masculinidad en sus diversas expresiones, frente a los cambios que se presentan en las relaciones de género. El análisis del discurso permite contextualizar, al tiempo que deconstruye significantes complejos como masculinidad. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19cf347fd96391a3a1c466bca07c4038.png | |
| 978-85-444-3974-6 | AUTISMO: a difícil inclusão escolar Coleção Educação Inclusiva – Volume I | Maria Antônia Ramos Costa - Gislene Leite Soares | 38,87 | 82 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Conviver com crianças na escola, seja em sala de aula, seja nos momentos de interação social e lazer, possibilita perceber a diversidade enorme de características que os educandos apresentam. Desse modo, os professores e o ambiente escolar são referências determinantes para a vida e o desenvolvimento desses educandos. A necessidade de incluir o autista no ensino regular tem gerado discussões que permeiam o meio pedagógico. Além do que, há um distanciamento entre a teoria e a prática adotados nas escolas de um modo geral, com preconceitos mascarados, mas em contrapartida, ainda existem professores e profissionais que têm se empenhado para melhorar a situação e a inclusão de alunos especiais. Nessa perspectiva, esse livro direciona algumas questões para um entendimento sobre como o aluno autista é incluído nas escolas de ensino regular. No entanto, há também uma forma de incluir que é através da musicoterapia, pois responde muito bem no desenvolvimento cognitivo da criança autista, e com isso, ela assume potencialidades, em razão do caráter lúdico, contribuindo para o desenvolvimento social, participativo e inclusivo, abrindo espaços para outras aprendizagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c9084e730e170a326cd268ce331af31.png | |
| 978-85-444-3781-0 | FLORES DO SEMIÁRIDO Cartilha para ler e colorir | Jesus Rodrigues Lemos - Iaci Icaua da Costa Silva (Aut.) - Taiane Maria de Oliveira (Ilust.) | 55,38 | 80 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Esta obra pretende contribuir com a disseminação do conhecimento de espécies vegetais nativas do semiárido brasileiro, como uma alternativa de recurso didático complementar ao processo de ensino e aprendizagem na área ambiental e botânica na Educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e7db7ddd5548fb65f734b2c5e38a9cf.jpg | |
| 978-85-444-3839-8 | HEGEMONIA BURGUESA E RENOVAÇÕES HEGEMÔNICAS | Nildo Viana | 89,39 | 318 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Nildo Viana mostra como em cada época do capitalismo emergem paradigmas hegemônicos que possuem uma força quase irresistível sobre as mentes e que o mundo das ideias é uma grande Matrix no qual os indivíduos estão presos, mas julgam que são livres e autônomos. Os dominantes dominam as mentes dos dominados e os convencem da inexistência da dominação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5527e42c5a840dd7aa8607c1a518ada4.jpg | |
| 978-85-444-3919-7 | PALEOECOSSISTEMAS NO CURSO DO RIO SÃO FRANCISCO/BA E A ECODINÂMICA DAS PAISAGENS 2ª Edição | Clecia Simone Gonçalves Rosa Pacheco | 129,09 | 168 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O Semiárido brasileiro abriga um dos maiores registros eólicos do Brasil, onde estão inseridos inúmeros corpos de dunas inativas. As mudanças climáticas e ambientais ocorridas durante o Quaternário estão intrinsecamente ligadas à gênese e evolução dos depósitos arenosos nessa região, tomando como evidência suas características ambientais e disposição morfológica. A presente investigação buscou compreender a ecodinâmica da paisagem dunar, norteada a identificar os processos morfodinâmicos, morfoclimáticos e os níveis de estabilidade desse sistema ambiental, visando à preservação/conservação desta ecorregião. Apesar da área investigada estar na Área de Proteção Ambiental – APA Dunas e Veredas do São Francisco, o processo de ocupação e uso dos solos e a retirada da vegetação nativa têm causado impactos de dimensões variáveis. A respeito disso, o referido ecossistema apresenta grande risco de destruição progressiva, estando sujeito a diversos impactos por conta do uso inadequado dos pequenos vales que cruzam as paleodunas, das trilhas anastomosadas feitas por animais, da retirada da vegetação nativa – a caatinga –, da retirada das areias dunares, e da transposição do rio São Francisco, que diminuirá significativamente o volume de água desse corpo hídrico. O método adotado está fundamentado na abordagem morfodinâmica proposta por Tricart (1977) e na Teoria Geossitêmica (1978), além da Teoria (GTP), Geossistema-Território-Paisagem de Bertrand (1972). Os resultados indicam forte degradação atrelada ao uso inadequado da terra e a retirada indiscriminada da vegetação que se converte numa dinâmica morfológica com predomínio da instabilidade. Desta forma, foi possível mapear a gênese dos fatores e processos naturais e antrópicos determinantes para a intensidade do grau de impactabilidade ambiental, assim como, deduzir medidas paliativas e permanentes para revertê-la. Neste sentido, é imprescindível monitorar os processos erosivos, conservar/preservar a mata nativa e implantar uma política de gestão do uso e ocupação do solo baseadas nos preceitos da sustentabilidade socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93e36d2f4cc1a248bb24c55f50ead6d6.jpg | |
| 978-85-444-3590-8 | O DIREITO À ADMISSÃO DA PROVA DO ACUSADO NO PROCESSO PENAL BRASILEIRO | Bernardo Braga e Silva | 99,77 | 360 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Com subsídio na rica experiência criminal norte-americana, o presente trabalho propõe critérios minimamente rígidos que possam guiar o magistrado quando da decisão acerca da admissão da prova requerida pelo acusado, expandindo-se o exercício do direito à prova defensiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/976d8e5d6685f40ce61406402e1f1106.jpg | |
| 978-85-444-3926-5 | ESTÁGIO CURRICULAR: contribuição para formação docente | Siomara Cristina Broch, Rosangela Segala de Souza (organizadoras) | 43,93 | 134 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem este livro apresentam um pouco do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Júlio de Castilhos (IFFar JC), a partir da última atualização do Projeto Político Pedagógico ocorrida em 2014. As professoras organizadoras da obra, professoras Dra. Siomara Cristina Broch e Ms. Rosangela Segala de Souza são docentes do Curso e organizaram artigos de acadêmicos e seus orientadores, construídos principalmente nas disciplinas de estágio de observação (ECS I e ECSIII) realizados em escolas de Ensino Fundamental e Médio da região central do RS durante o ano de 2018. A leitura do livro permite conhecer a prática realizada nos estágios durante a formação inicial dos futuros professores de Matemática na Instituição. Os capítulos descrevem experiências de acadêmicos em estágio, a partir do olhar de cada um, em que apresentam suas vivências e saberes construídos, oportunizando interpretações e reflexões a respeito da realidade do ambiente escolar e do ensino de Matemática na Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a006201f4de985efafc143192f36689.jpg | |
| 978-85-444-3934-0 | MANUAL OBJETIVO DE DIREITO ADMINISTRATIVO Atualizado até 01.10.2019 | Rafael Freire Ferreira | 75,56 | 262 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Manual Objetivo de Direito Administrativo é uma obra de conteúdo leve e descomplicado, com objetividade na explanação dos assuntos, que indubitavelmente auxiliará no estudo do Direito Administrativo para concursos públicos e exame da Ordem dos Advogados do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/773deec3a10eea9f0bad5e263599c52c.jpg | |
| 978-85-444-3523-6 | PRODUCING TECHNICAL TEXTS IN ENGLISH AND PORTUGUESE IN IFPA – CAMPUS OF ITAITUBA PRODUZINDO TEXTOS TÉCNICOS EM INGLÊS E PORTUGUÊS NO IFPA – CAMPUS DE ITAITUBA Coleção Produzindo Textos – Volume 1 | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 169,53 | 560 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.880 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Producing Technical Texts In English And Portuguese In IFPA – Campus Itaituba/Produzindo Textos Técnicos em Inglês e Português no IFPA – Campus de Itaituba” é um conjunto de textos dos cursos Técnicos e da Graduação com o objetivo de mostrar a produção técnica no ensino, na pesquisa e na extensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c7214589a2f288d5c1bfe5346b894a9.png | |
| 978-85-444-3770-4 | SONS DE OUTRORA EM REFLEXÕES ATUAIS: história da educação e música | Inês de Almeida Rocha - Susana Cecília Igayara-Souza - Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta resultados de pesquisas científicas sobre História da Educação Musical, realizadas por docentes pesquisadores ligados à música e à história da educação. Autores do Brasil, Portugal e Espanha registram saberes consolidados com/nas/pelas práticas pedagógicas cotidianas e investigativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c8db7050de48b4d1ecac9b840be3cd4.png | |
| 978-85-444-3756-8 | RELEITURAS DA PRÁTICA EDUCATIVA: um exercício dialógico entre as TICs, a psicologia da aprendizagem e a ciência pedagógica | Márcia Amaral Corrêa Ughini Villarroel (Org.) | 61,80 | 140 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra discute as tendências contemporâneas em Psicologia da educação aliadas ao contexto das novas tecnologias aplicadas ao processo de ensino. Fruto de pesquisas diversas, os artigos aqui compilados evidenciam o quanto as práticas pedagógicas não podem mais se colocar de maneira indiferente aos progressos tecnológicos e às mudanças culturais que tais progressos trazem consigo. Enquanto educadores, nossa missão é aprender a aprender constantemente e estar disponível para rever conceitos e posições sobre o processo educativo, uma vez que todos os achados científicos que temos na área são sempre de caráter provisório. Nesse sentido, esse livro contribui para ampliar as reflexões sobre a prática pedagógica à luz da psicologia da educação e das novas tecnologias, auxiliando nos processos de ação-reflexão-ação das instituições de ensino e dos agentes educativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efb0031da8498828cbe571b34d56393f.jpg | |
| 978-85-444-3896-1 | UM AMIGO INCONDICIONAL | Oliverio Borges de Lima Neto | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | “Um Amigo Incondicional” conta uma história cheia de surpresas, que o leitor vai desvendando no decorrer de cada acontecimento. Esta ficção fará você viajar junto com Bryan em suas aventuras malucas, e também aprender que uma vida sem fé não leva ninguém a lugar algum. Por mais que o ser humano diga que não tem fé, ainda assim Deus o protegerá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/765e49832bce13aff78c4820cc69d8d7.png | |
| 978-85-444-3827-5 | FILOSOFIA – FENOMENOLOGIA – CONHECIMENTO: três ensaios fenomenológicos | José Fábio da Silva Albuquerque | 43,52 | 130 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Filosofia, Fenomenologia e Conhecimento - eis os temas tratados nesta obra. Em três ensaios filosóficos independentes na sua construção, o autor nos apresenta sua unidade e interdependência teórica através de noções como “inflexão madura”, alcance do horizonte a priori da subjetividade e familiaridade espontânea dos conteúdos de mundo. No panteão de filósofos e filósofas da História alguns poucos mereceram seus nomes imortalizados; Platão, Aristóteles, Descartes, Hume, Locke, Kant, Hegel, Hannah Arendt são exemplos dos mais ilustres. Pois bem, se considerarmos a virada do século XVIII para o século XIX, época de Kant e Hegel, nossa população mundial chegou ao patamar simbólico de um bilhão de habitantes. Hoje somos mais de sete bilhões e meio, nos encaminhando rapidamente para dez bilhões. Pergunta-se: produzimos filosofia nos patamares de um Kant e de um Hegel proporcionalmente ao nosso aumento populacional? Reconhecemos atualmente alguém nos patamares filosóficos de Kant e Hegel? As respostas a essas perguntas parecem ser negativas, mesmo não havendo dúvidas sobre a explosão quantitativa de produções entre livros, artigos, teses etc. Esse acúmulo quantitativo permanente […] é o padrão da nossa Era Técnica – a era do cálculo, da racionalização instrumental sistematizada –, e os âmbitos de informação (entre eles o acadêmico) não eram de se esperar que fossem um ponto fora da curva. Assim, o modus operandi que predomina em nossas Academias acaba sendo o do especialista que produz desenfreadamente notas de rodapé de pensamentos filosóficos, mas que vislumbra muito pouco, ou mesmo nada, de filosoficamente original. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3e864506716a169ac29f6c876c00483.jpg | |
| 978-85-444-3697-4 | AVES SEM NINHO, DE CLORINDA MATTO DE TURNER Tradução, notas e estudo crítico | Roseli Barros Cunha | 82,68 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Fruto de pesquisas da professora doutora Roseli Cunha sobre a produção da autora peruana Clorinda Matto de Turner (1852-1909), esta obra apresenta uma tradução de seu primeiro romance, Aves sin nido (1889), para a língua portuguesa, acrescida de notas e de um estudo crítico sobre aspectos literários, socioculturais e linguísticos envolvendo as línguas espanhola e quéchua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a54cb7c50e4e82e01dc7e11ff1107d70.jpg | |
| 978-85-444-3794-0 | INCLUSÃO ESCOLAR E ENSINO DE CIÊNCIAS NA BAHIA: perspectivas em diferentes contextos e abordagens | Maxwell Siqueira - Maíra Machado (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra reúne um conjunto de estudos sobre a inclusão no ensino de Ciências que foram desenvolvidas em distintas cidades Baianas, tendo como objetivo contribuir para ampliação dos referencias e suscitar possibilidades temáticas para futuras pesquisas no campo da Educação Inclusiva entrelaçada com o Ensino de Ciências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/060b4eceaf872aae79185b595a5d292b.png | |
| 978-85-444-3883-1 | ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: aspectos políticos, práticos e formativos | Dulcelina Da Luz Pinheiro Frasseto - Rerlen Ricardo Silva Paglia (Orgs.) | 63,96 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro, intitulado “Ensino Médio Brasileiro: aspectos políticos, práticos e formativos”, proporciona ao leitor um efetivo contato com as políticas que estão sendo pensadas para essa etapa da educação. Discute o Ensino Médio a partir das principais legislações aprovadas, da Lei nº 5.692/71 até a Lei nº 13.415/17, perpassa pelos Planos Nacionais de Educação, discorre sobre os projetos e programas do Ministério da Educação referentes aos modelos, de Ensino Médio, implementados após a LDB – Lei nº 9394/96. Os autores abordam vários aspectos, tendo como premissas a discussão e o debate que envolvem certa preocupação com o que poderá resultar dessas políticas para a formação dos futuros estudantes brasileiros. É discutido o currículo do novo Ensino Médio, a partir das definições da Lei nº 13.415/17, e com os indicativos da BNCC, que muda consideravelmente sua estrutura organizacional, por meio de itinerários formativos e mudanças no tempo escolar. Apresenta pesquisas que mostram a identidade do Ensino Médio, sob a lógica dos Direitos Humanos na concepção do estudante, as implicações da educação integral e integrada ao ensino profissionalizante, a utilização de tecnologias digitais na formação de professores, as questões de gênero na BNCC e a possibilidade de emprego e renda, são temas atuais que precisam ser pronunciados e colocados em discussão, em especial nos ambientes em que o estudante está inserido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c32d87191cd5125240555b313f7d0f61.jpg | |
| 978-85-444-3660-8 | METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS: Saberes, conhecimentos e práticas educativas Coleção Metodologias participativas em pesquisa Aplicada Volume 1 | Gilberto Pereira Fernandes - Francisca de Paula Santos da Silva - Alfredo Eurico Rodrigues Matta - José Cláudio Rocha (Orgs.) | 69,42 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Metodologias Participativas: Saberes, Conhecimentos e Práticas Educativas apresenta uma síntese de experiências aplicadas e vivenciadas por professores e professoras nos campos da Educação e da Saúde em diversos contextos nos quais desenvolveram estratégias metodológicas ativas e participativas no processo de construção de aprendizagens por meio da ação colaborativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1361c8fd74b2927a7c37ccfb0d322b82.jpg | |
| 978-85-444-3255-6 | JINDŘICH TRACHTA: autor, leitor, escritor e tradutor | Eliane Maria de Oliveira | 50,84 | 162 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A memória e o esquecimento, neste livro, desdobram-se nas relações existenciais de um imigrante que construiu, a partir da língua e da linguagem, um lastro de dimensões culturais muito significativo, porque contempla várias áreas dos estudos humanos, podendo constituir-se como objeto de estudo de várias perspectivas teóricas. A herança intelectual, representada pela biblioteca de Jindřich Trachta, é cuidadosamente detalhada, explorando questões pertinentes ao leitor, ao escritor e ao autor de biblioteca que ele foi, por meio da perspectiva dos estudos de acervo/arquivo e dos desdobramentos conceituais da teoria literária. A articulação dos conceitos de memória, esquecimento, história, língua e produção/recepção de arte deram suporte à análise da materialidade implicada pelos livros desse acervo pessoal, quase (re)significados pela subjetividade desse leitor, escritor e autor. Dr. Daniel Abrão Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16524617c5cf7094b741ac3886503ff7.png | |
| 978-85-444-3878-7 | TEORIA E PRÁTICA DA ORATÓRIA FORENSE: como convencer e persuadir falando | Pablo Jiménez Serrano | 69,42 | 170 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “Falar muito não é Falar bem! Fala bem quem cuida da estrutura e das estratégias do discurso e se preocupa com o domínio da plateia, lançando argumentos que visam o convencimento e a persuasão do seu interlocutor” (SERRANO, Pablo Jiménez, 2019) Neste livro, leitores atentos e interessados no assunto poderão encontrar importantes referências teóricas e práticas, a saber, conceitos, retórica e casos práticos, junto às estratégias e às técnicas do discurso que, quando convertidas em hábitos, permitirão o agir com prudência e elegância na arena pública: na política, na academia e no judiciário. CONTÉM UMA ANÁLISE DOS ARGUMENTOS USADOS PELOS MINISTROS DO STF, RELACIONADOS AO CONHECIDO CASO DA PRISÃO EM SEGUNDA INSTÂNCIA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ed68a7e41c4c52c273a3f0ee898ae89.jpg | |
| 978-85-444-3879-4 | ÉTICA PROFISSIONAL: conceitos, princípios e regras da ética jurídica | Pablo Jiménez Serrano | 69,42 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “A Ética e a Racionalidade condicionam o Ser Humano” (SERRANO, Pablo Jiménez, 2019) A ética não é tudo, mas está em tudo. Assim, certamente se faz presente, com muita intensidade nas diversas profissões jurídicas e não jurídicas. Observando essa realidade, na presente obra optamos por desenvolver um estudo acerca da incidência da ética no trabalho dos juristas teóricos e práticos. A obra foi escrita com o intuito de auxiliar os graduandos e os profissionais do direito no conhecimento dos fundamentos da moralidade profissional e, especificamente, da atividade do advogado. Os temas aqui tratados procuram responder questões de cunho conceitual e deontológico, que têm como precedente as diversas investigações das causas dos conflitos de interesse presentes na ordem da teoria e da prática jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5bd9348915bde57daf1044851694814.jpg | |
| 978-85-444-3872-5 | DIREITO E ECONOMIA: diálogo entre economia política e sistemas de direito, para uma crítica ao fatalismo econômico em face da concretização dos direitos humanos | Pablo Jiménez Serrano | 77,04 | 268 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Na presente obra, define-se o diálogo existente entre a Economia e o Direito. Caracteriza-se a contribuição do pensamento econômico, indicando-se a repercussão dos princípios da economia nos processos de interpretação e de aplicação das normas jurídicas. Desenvolve-se uma crítica ao fatalismo econômico vigorante no atual contexto socioeconômico brasileiro, latino-americano e mundial, esperando, assim, contribuir para a almejada concretização dos direitos humanos e fundamentais nas sociedades contemporâneas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b5c139bb76993aea6256658ecc4a22d.jpg | |
| 978-85-444-3814-5 | NARRATIVAS DA PROFESSORA QUE SE FEZ EM MIM: educação, comunicação e imagens da memória | Eliana Sampaio Romão | 50,35 | 160 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se fazer professor é uma das mais necessárias e exigentes questões de nossa realidade educacional. Se tornar professores de modo a superar as marcas e as matrizes dos perfis autoritários que prevaleceram em nossa tradição escolar histórica e de construir uma nova identidade, humanista, acolhedora, dialógica, emancipatória para esses profissionais, proeminentes protagonistas da educação e da prática escolar. Não nascemos professores, somos feitos educadores e professores pelas práticas sociais e pelas escolhas, teóricas e práticas, que vamos fazendo pela vida afora, subjetiva e profissional. Eliana Romão, educadora de primeira grandeza, a partir de narrativas da professora que se fez, traz nas páginas deste livro sua bela e rica trajetória, subjetiva e profissional, na tessitura amorosa de se tornar professora. Professora como aquela que professa, numa dimensão transcendente, a crença profunda na condição humana, no amor que educa e na educação que ama, no diálogo entre pessoas como prática de solidária e criativa convivência e de artesanal dinâmica de humanização. Apresenta a escola da vida, acrescida das concepções pedagógicas de acolhimento e de desvelamento da riqueza de cada ato ou atitude, de ensino e de aprendizagem, a base amorosa da escola do ser, e não somente da escola de saber ou da educação para o poder, mas educação que humaniza a emancipa. O leitor encontrará aqui, além dos fios de Mnemósine, os fios de Ariadne, a superar o desvario dos labirintos desumanizados em que se tornaram nossas pobres escolas e nossas medíocres teorias pedagógicas estatísticas e mensurativas. Cesar Nunes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3f0516e875d36fa0dc0382c46ac3133.jpg | |
| 978-85-444-3938-8 | ABCD DAS ESCOLAS: automutilação, bullying, conectividade, depressão | Law Araújo | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo do bullying na escola não pode ser ignorado ou sentenciado a meras brincadeiras entre estudantes. Primeiro porque não é uma ação divertida. Ele desencadeia diversos problemas por tamanha a sua violência como a automutilação, a depressão e o isolamento virtual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5da44dd6a7adbd4c9f885d261df05375.png | |
| 978-85-444-3890-9 | CHAPEUZINHO VERDE | Andressa Alves de Arruda Motta - Rejane Alves de Arruda (Aut.) - Ariane Zatorre Farias (Ilust.) | 72,01 | 25 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.130 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Chapeuzinho Verde é uma menina que gosta comer frutas, verduras, legumes e outros alimentos saudáveis. Para incentivar a prima a ter bons hábitos alimentares, Chapeuzinho Verde a visita semanalmente, levando uma cesta com frutas deliciosas. Porém, seu objetivo é sempre frustrado por um “Lobo Bom” que oferece às crianças doces e bombons. Depois de tantas tentativas fracassadas, resta saber quem vai vencer esta batalha: Chepeuzinho Verde ou o Lobo que se diz Bom... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5883ca135b10438a65e3911575aaa3e.jpg | |
| 978-85-444-3749-0 | POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Gionara Tauchen - Alfredo Gabriel Buza (Orgs.) | 97,30 | 350 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização desta obra emerge das pesquisas dedicadas ao estudo das condições contemporâneas da Educação Superior: políticas e reformas, gestão das instituições e dos processos envolvidos no ensino, na pesquisa, na extensão, na inovação e na internacionalização; avaliação externa e interna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c873370f7d5ee3d4ecbf721b96b9bb17.jpg | |
| 978-85-444-3702-5 | SENTIDOS DAS MUDANÇAS NO TRABALHO NO BRASIL E NA FRANÇA | Aparecida Neri de Souza - Angela Maria Carneiro Araujo - Cécile Guillaume Cédric Lomba - Fabiana Sanches Grecco - Fábio Luis Barbosa dos Santos João Luis Dias Zafalão - Liliana Rolfsen Petrilli Segnini Liliane Bordignon de Souza - Ricardo Antunes - Ricardo Colturato Festi Sabine Fortino - Selma Borghi Venco - Sophie Pochic - Thais de Souza Lapa | 92,30 | 288 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro é resultado de pesquisa coletiva intitulada “Trabalho no Brasil e na França. Sentido das mudanças e mudanças de sentido”. Por meio de pesquisas empíricas em diferentes setores econômicos, são questionados o papel do Estado e das políticas na estruturação do mercado, organização e relações do trabalho; os movimentos sociais, inclusive sindicais; e a constituição da cidadania na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c1bb189590f0abd4c538eaca01757cb.jpg | |
| 978-85-444-3825-1 | ESTADO, DEMOCRACIA E GESTÃO EDUCACIONAL | Raimunda Maria da Cunha Ribeiro | 38,87 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Estado, democracia e gestão educacional” traz a discussão sobre o papel do Estado federativo brasileiro frente à gestão de políticas educacionais. Está dividida em três capítulos: o primeiro trata sobre o modelo de Estado federativo brasileiro e suas especificidades; o segundo trata sobre a relação estabelecida entre Estado e democracia, pensada como uma categoria política e também uma categoria econômica; o terceiro trata sobre o federalismo e o regime de colaboração na gestão de políticas educacionais. A obra pontua algumas considerações sobre a relação existente o modelo de Estado federativo brasileiro e a gestão de políticas educacionais, a saber: no federalismo vigoram os princípios da autonomia e da soberania; os entes federados são administrados com base no pacto federativo, ou seja, uma forma de regime de colaboração; o governo central e os governos locais são independentes entre si e soberanos em suas respectivas jurisdições, de forma que existe uma ordem jurídica central e várias ordens jurídicas parciais; o federalismo brasileiro admite a figura do município enquanto ente federativo; o federalismo no Brasil foi instituído com o advento da proclamação da República; a história da federação brasileira foi marcada por oscilações entre períodos de centralização e descentralização, conforme o paradigma político-administrativo, ora democrático/descentralizador, ora autoritário/centralizador, refletindo, assim, na repartição de competências dos entes federados definida nas Constituições Federais. Assim, o projeto de educação do Estado federativo brasileiro tem sido, também, marcado por um perfil ora democrático, ora centralizador, seguindo a tradição dos paradigmas político-administrativos do Estado no período republicano, assim como os respectivos reflexos na repartição de competências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1093afcd91829dbb56f5c1c2ea5bcf4f.jpg | |
| 978-85-444-3844-2 | CAMARADA D AGUA | Caroline Pontes de Castro | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | É possível gritar sem fazer barulho, mas jamais será cabível, sentir sem expressar. “Camarada d'onde vem essa febre Nossa alegria breve, por enquanto nos deixou... Camarada viva a vida mais leve Não deixe que ela escorregue Que te cause mais dor Caixa d'água guarda a água do dia Não cabe tua alegria Não basta pro teu calor Viva a tua maneira Não perca a estribeira Saiba do teu valor” Camarada D'agua – O Teatro Mágico | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a983baae00f992f35604084c2adba3ef.jpg | |
| 978-85-444-3844-2 | CAMARADA D AGUA | Caroline Pontes de Castro | 38,87 | 76 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | É possível gritar sem fazer barulho, mas jamais será cabível, sentir sem expressar. “Camarada d'onde vem essa febre Nossa alegria breve, por enquanto nos deixou... Camarada viva a vida mais leve Não deixe que ela escorregue Que te cause mais dor Caixa d'água guarda a água do dia Não cabe tua alegria Não basta pro teu calor Viva a tua maneira Não perca a estribeira Saiba do teu valor” Camarada D'agua – O Teatro Mágico | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c844f3198c13e1556e72d6c842db2f2e.jpg | |
| 978-85-444-3929-6 | BOCHA PARALÍMPICA: história, iniciação e avaliação | Matheus Jancy Bezerra Dantas - Thaísa Lucas Filgueira Souza Dantas - Cláudio Diehl Nogueira - José Irineu Gorla (Orgs.) | 40,47 | 120 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje é dia de começo e de muitos recomeços. De escrever e reescrever a história baseada em muitas vidas que se dedicaram ao esporte paralímpico brasileiro e, em especial, à Bocha Paralímpica. Os textos estão revestidos de amor e do sonho de poder auxiliar no desenvolvimento de uma modalidade extremamente vitoriosa no Brasil. Este livro é o primogênito e irá contribuir com muitos profissionais dentro de escolas, clínicas, clubes e associações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fb604d1b253a4b7e28d0456db5bb1f5.jpg | |
| 978-85-444-3666-0 | SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA | Viviana Borges Corte - Michell Pedruzzi Mendes Araújo - Camila Reis dos Santos (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Aprender a aprender... sempre. É isso que sentimos ao ler a presente coletânea “Sequências didáticas para o ensino de Ciências e de Biologia”. De leitura agradável, convidativa, com propostas inéditas, criativas, devidamente testadas em sala de aula e com forte embasamento teórico-metodológico, as 10 sequências didáticas aqui reunidas são um convite para uma prática docente pautada no protagonismo do educando, entendido como um agente ativo na construção do seu conhecimento. Para mim, que atuei na área de formação de professores enquanto docente do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo e que continuo a desenvolver materiais didáticos para a escola básica, esse livro me deixou ainda mais esperançosa na valorização de uma educação de qualidade. Com enorme orgulho em ver um material tão rico, espero que os docentes e licenciados de todo o Brasil possam continuar a aprender a aprender com a presente obra. Altamente recomendo. Sônia Lopes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3a7843e5147ee0ab3930c7fc7d5b82c.jpg | |
| 978-85-444-3923-4 | (DES)ENCONTROS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: identidades, políticas e práticas | Sandra Regina Sales (Org.) | 69,33 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne textos resultantes de pesquisas concluídas e em andamento que comungam entre si de premissas que seguem como desafios a serem enfrentados no campo da EJA, em tempos de produção de “homens sobrantes” e de assombrosa produção de desigualdades. O direito à educação de pessoas jovens e adultas como sujeitos de direitos é pautado em diferentes contextos, tornando visíveis as questões das diferentes juventudes, da interseccionalidade, das práticas decoloniais e de EAD, que tencionam questões específicas e requerem políticas públicas com foco na dignidade da política. Edna Castro de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1b8fc2da923e0ab3d408bd16b4b3f62.jpg | |
| 978-85-444-3857-2 | TRANSTORNO DE ANSIEDADE SOCIAL: perspectivas sociais e clínicas | Lélio Moura Lourenço - Thársia Girardi Carpanez - Márcia Bastos Miranda - Francesca Stephan (Orgs.) | 67,13 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O presente livro tem por objetivo apresentar o Transtorno de Ansiedade Social, suas especificidades e algumas formas de intervenção, tanto no campo social quanto clínico. Com uma linguagem clara e objetiva é destinado àqueles interessados na temática como também pesquisadores da área. A obra explora as diversas interfaces do Transtorno de Ansiedade Social: suas modalidades clínicas de tratamento, características específicas, como desempenho e comportamentos de segurança, sua relação com o bullying e outros temas relevantes. Neste cenário, o leitor terá a oportunidade de se aprofundar nos aspectos clínicos e sociais deste transtorno, configurando-se em uma valiosa ferramenta para a formação e a atualização de psicólogos, psiquiatras e estudantes das disciplinas adjacentes à saúde mental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cac5ae56da87fb0051cce5e17b0c0461.jpg | |
| 978-85-444-3852-7 | JOGOS DE TRANSIÇÃO NO FUTSAL - UMA ABORDAGEM PRÁTICA | Andreo Fernando Aguiar - Marcio Aparecido Rinaldo | 171,44 | 114 | 2020 | 1 | 21x28 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro foi desenvolvido com a finalidade de auxiliar os técnicos e profissionais que atuam na modalidade futsal, desde as categorias menores até o alto rendimento, a elaborar e diversificar as estratégias de jogos de transição nos treinamentos. Apresentamos, portanto, 90 estratégias de jogos de transição contendo figuras ilustrativas, variações de jogo, contextualização e as variáveis treinadas em cada jogo, a fim maximizar a qualidade do treino e, consequentemente, o desempenho dos jogadores durante as partidas. As fases de transição (Ataque/Defesa – Defesa/Ataque) acontecem quase que a todo momento em uma partida de futsal, pois devido aos caráteres velozes e dinâmicos do jogo as ações de perda e recuperação da posse de bola são constantes, gerando situações aleatórias de posicionamento e reposicionamento ofensivo e defensivo. Tais momentos de transição exigem do jogador/atleta uma grande capacidade coordenativa e de tomada de decisão, pois os mesmos necessitam efetuar escolhas, alternar velocidades e temporização, adotar posições e ocupações de espaços futuros, criar linhas de passe e desmarcações, realizar rotações, coberturas e ajustes defensivos, entre outras necessidades. Portanto, as fases de transição devem ser compreendidas como parte fundamental na elaboração e planejamento dos programas de treinamento, uma vez que podem ser determinantes para o resultado final de uma partida. Frente a isto, este livro foi desenvolvido com a finalidade de auxiliar os técnicos e profissionais que atuam na modalidade futsal, desde as categorias menores até o alto rendimento, a elaborar e diversificar as estratégias de jogos de transição nos treinamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bec7aaab6a2e5a13c8881545f3adebc0.jpg | |
| 978-85-444-3875-6 | BIOHCS: bioética e tanatologia Série Bioética – Volume 11 | Carla Corradi-Perini - Mary Rute Gomes Esperandio - Waldir Souza (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “BIOHCS: Bioética e Tanatologia”, apresenta ao leitor uma série de convites que envolvem reflexão sobre o sentido de viver e de morrer. A obra transita com elegância pelas diferentes dimensões que envolvem a temática “morte”, sobre a qual a sociedade, e de modo particularmente especial os profissionais de saúde, evitam dialogar e refletir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22c06061776097e923af94e07b0caff0.jpg | |
| 978-85-444-3905-0 | PERCEPÇÃO SOCIOAMBIENTAL NAS MÚLTIPLAS ÁREAS DO CONHECIMENTO | José Roselito Carmelo da Silva - Álefe Lopes Viana - Nelson Felipe de Albuquerque Lins Neto (Orgs.) | 88,90 | 316 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A questão socioambiental lamentavelmente está longe de ser um tema esgotável. Estes são e devem ser debates em foco permanente, nas academias, seminários, instituições públicas e privadas de pesquisas, ciclos de palestras e tantos outros encontros, numa convergência multidisciplinar a fim de por à luz do conhecimento científico a conduta do ser humano em relação ao meio ambiente e uso dos recursos naturais na sociedade moderna. Dessa forma, a obra intitulada Percepção socioambiental nas múltiplas áreas do conhecimento, composta de 20 capítulos reúne estudos científicos oriundos de projetos de pesquisas e análises reflexivas de inúmeros professores pesquisadores das mais variadas áreas do conhecimento com o objetivo de contribuir com os profissionais da área ambiental, professores, estudantes e por abordar os assuntos numa linguagem simples e objetiva, podendo ser apropriado por qualquer cidadão ou cidadã que deseja ampliar seus conhecimentos sobre a temática socioambiental, pois o que se pretende é atingir o maior público para que os conhecimentos e as discussões ambientais sejam propagados de forma plural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94b474ace1cf82eafc6955824e289623.jpg | |
| 978-85-444-3837-4 | DIREITO AO ESQUECIMENTO: um imperativo de saúde | Júlia Gomes Pereira Maurmo | 60,84 | 158 | 2019 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O ser humano desenvolveu, ao longo de milhões de anos, uma notável capacidade natural de memória, especialmente em comparação aos outros animais. E, como alcançou o estágio de ter consciência de suas próprias limitações, compreendeu que a memória natural não era o suficiente, e daí surgiram os inúmeros meios artificiais de memória. Estes, porque imortais, têm a capacidade de “arquivar” uma inesgotável quantidade de informações extremamente complexas e detalhadas por um tempo praticamente infinito. Assim, como consequência natural do esforço humano para “se lembrar” de tudo, surgiu também uma tentativa de se reverter o armazenamento daquelas memórias que já não servem mais, e que, se no cérebro humano seriam naturalmente “deletadas” ou “arquivadas”, nos imortais meios digitais elas precisam ser artificialmente evanescidas. Não por outro motivo os teóricos das letras jurídicas cunharam o “Direito ao Esquecimento” como forma de impedir ou combater a eternização indesejada de informações. Nesta obra a Profª. Drª. Julia Maurmo trata de forma inédita e didática, no campo da ciência jurídica, da memória e do esquecimento, este como pressuposto não apenas natural, mas também afeito à dignidade da pessoa humana que busca alcançar seu pleno desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d33ed752c5b801fe96f4695f05e76057.jpg | ||
| 978-85-444-3680-6 | OS HERDEIROS POLÍTICOS E SUAS POTENCIALIDADES NA PENÍNSULA IBÉRICA MEDIEVAL | Fátima Regina Fernandes - Carlos Eduardo Zlatic (Orgs.) | 68,48 | 184 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | A condição de nascimento era um importante elemento de distinção social e de exercício do poder ao longo da Idade Média. Nascidos legítima ou ilegitimamente dos reis, a obra pretende analisar quais as potencialidades inerentes aos herdeiros políticos na Península Ibérica medieval. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7308f267fbb1bf72183ca5f1d99b93b3.jpg | |
| 978-85-444-3849-7 | PAISAGEM DE GIGANTES: totemismo, turismo e geopolítica da visibilidade Coleção Caminhos Simbólicos - Volume 2 | Christian Dennys Monteiro de Oliveira - Marcos da Silva Rocha - Raimundo Freitas Aragão | 44,92 | 138 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro investiga a multiplicação de santuários católicos com presença de grandes estátuas de entidades sagradas que começam a figurar como parte dos chamarizes devocionais do santuário e da paisagem das cidades em si. Monumentos religiosos, portanto, que carregam tensões e conflitos nos municípios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f7869a5a36da492f1e386cc125162a4.png | |
| 978-85-444-3707-0 | FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: aprendendo com as crianças sobre a docência na (s) infância (s) | Adriana Salete Loss - Flávia Burdzinski de Souza - Gardia Vargas (Orgs.) | 116,84 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Este livro é um livro de histórias, histórias de trabalho de professoras universitárias e pesquisadoras da infância que formam jovens professores/as e histórias de jovens professores/as e seus grupos de crianças participando de um processo de socialização e construção de conhecimentos. O curso de Pedagogia e as escolas de Educação Infantil são os contextos onde essas ações foram realizadas. Sem o intuito de trazer “receitas” prontas e práticas a serem replicadas, a ideia é inspirar novas formas de pensar a organização do trabalho pedagógico. Assim, o livro convida a refletir sobre temas como: a história da Educação Infantil; pesquisa com crianças e a elaboração de um conhecimento sobre as crianças e a(s) infância(s); a aprendizagem constituída pela experiência; organização do cotidiano com a previsão de tempos, espaços, materiais e recursos; o trabalho pedagógico do professor como ações de observação, documentação e planejamento; e o estágio curricular em Educação Infantil, entre outros assuntos, que são tecidos pela via do respeito aos princípios e normativas traçadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e sua revisão (BRASIL, 2009). Essa obra convida a cavar os quintais em busca das bonitezas, do inusitado, das experiências construídas na docência com as crianças. Vamos em busca de “achadouros” da cultura infantil, de tesouros escondidos nas interações e brincadeiras. Vamos em busca de novas formas de construir a Pedagogia com as crianças. Vamos aprendendo com as crianças sobre a docência na(s) infância(s). Mas sempre com as crianças!” Flávia Burdzinzki de Souza Maria Carmen Silveira Barbosa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b534ad4816450c73aeb83ca7f0a60a21.jpg | |
| 978-85-444-3509-0 | CRENÇAS DE LÍDERES EMPRESARIAIS 6 relato de pesquisa empírica | Helmuth Krüger (Org.) - Gines Pedrenho Pesset Junior (Aut.) | 78,00 | 174 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Influências sociais são realizadas a todo momento em todos os lugares, envolvendo a todos nós, ora na condição de influenciadores ora sujeitos à influência exercida por outras pessoas sobre nós. Trata-se de um antigo e natural processo psicológico, que alicerça a coesão social, mantendo a integridade e a continuidade de grupos humanos dedicados a distintas atividades, os quais procuram alcançar resultados considerados desejáveis. Neste livro, são descritas as crenças que gerentes e administradores de empresas têm acerca da liderança organizacional. A tomada de conhecimento desses resultados de pesquisa favorece tanto a ampliação da consciência que temos da natureza desse importante fenômeno psicológico e social, quanto a uma avaliação de nossas habilidades pessoais de liderança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75cce954b836324a6a4b29c60f26895a.jpg | |
| 978-85-444-3783-4 | O CHOQUE DE CIVILIZAÇÕES ENTRE O MUNDO ISLÂMICO E O OCIDENTE: a questão da liberdade de expressão | Raymundo Witte Lins | 38,87 | 88 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O autor discute se a teoria do choque de civilizações explicaria a intensificação dos conflitos entre o ocidente e o mundo islâmico na questão da liberdade de expressão. Analisa os casos Salman Rushdie, os quadrinhos dinamarqueses e o atentado à Charlie Hebdo. No Brasil, os casos Editora Visão, Larry Rohter e Glenn Greenwald. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/465308366fe635ee36b77cf23e8384dc.jpg | |
| 978-85-444-3334-8 | DEBATES SOBRE ESTADO EMPRESÁRIO E REGULAÇÃO: perspectivas latino-americanas | Carina de Castro Quirino - Eduardo Manuel Val - Gabriel Rached - Marcia Bataglin Dalcastel - Vinicius Figueiredo Chaves (Orgs.) | 153,81 | 504 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.790 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | "Obra organizada em razão dos trabalhos desenvolvidos no projeto de extensão Fórum sobre Estado Empresário e Regulação. O evento é parte integrante do Grupo de Pesquisa Estado, Instituições e Análise Econômica do Direito, coordenado pela Prof.ª Marcia Bataglin Dalcastel e pelo Prof. Gabriel Rached, mas o evento é realizado com a colaboração, na organização acadêmica, dos professores Eduardo Manuel Val, Vinicius Figueiredo Chaves e Carina de Castro Quirino. Nesta edição, entre os temas abordados, estão as implicações da atuação direta do Estado Empresário, que se divide (i) na atuação empresarial nos mais variados setores da economia e (ii) nas implicações da atuação indireta do Estado Empresário e Regulador, com enfoque nas novas tendências deste atuar estatal, voltado, mais especificamente, para uma análise do comportamento estatal no plano internacional e com uma abordagem sob os temas da Inovação, Novas Tecnologias e de Direitos Humanos sob a perspectiva Latino-Americana". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85ded8321c7f997380d7a8cba665bf8c.gif | |
| 978-85-444-3668-4 | IDENTIDADE E RELAÇÕES | Luís Antônio Monteiro Campos - José Carlos Tavares da Silva (Orgs.) - Juliana Monteiro Mansur (Aut.) | 38,87 | 98 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A condição humana na era atual, partindo dos princípios da Psicologia Cognitiva, especificamente vinculada aos conceitos de cognição social, ao apresentar os principais aspectos da teoria da representação do ser, com base nos fundamentos epistemológicos da Terapia Cognitiva. Neste sentido, descreve o processo histórico que contextualiza a condição humana no mundo contemporâneo para, em seguida, desnudar a alma humana marcada pelas relações efêmeras, no seio da sociedade permissiva e egocêntrica, caracterizada pela fragilidade dos laços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c470495f15bd01ce249dc40a67b0e20.jpg | |
| 978-85-444-3865-7 | DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: diálogos e interseccionalidades | Jonas Alves da Silva Júnior - Sandra Regina Sales - Tiago Dionisio da Silva (Orgs.) | 51,48 | 140 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resultou de interpretações de professores de uma escola pública, a partir de orientações oficiais curriculares, propostas na ocasião da comemoração dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos, pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC). A escola, localizada na região da Baixada Fluminense, marcada por processos de desigualdades sociais, elaborou oficinas pedagógicas para alunos do ensino médio. As oficinas analisaram a lógica racista no âmbito escolar. Durante uma semana, professores e estudantes trataram de temáticas sobre temas como: feminicídio negro no Brasil, a perpetuação de exclusões, racismos e a LGBTIfobia, entre outros. Tais questões não estavam somente nos corpos, mas na vida, pois os alunos mostraram que compreendiam possíveis transformações no cenário educacional como aquelas advindas do Movimento Escola sem Partido. Para estes, tais propostas não significavam simplesmente tratá-los como pessoas a serem “doutrinadas”, mas evidenciavam a ausência de conhecimento sobre as singularidades dos estudantes. Assim, as oficinas mostraram a importância de pautar a formação humana e Direitos Humanos no currículo escolar e em todos os níveis de escolarização. Para os autores da obra, justamente a ausência da temática, não auxilia na transformação da escola em espaço agregador e acolhedor, bem como na compreensão sobre educação emancipatória, pois esta humaniza e contribui na análise da educação racista e que ainda se perpetua no cenário educacional. Elaine Constant Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Direitos Humanos da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b65d4baed2ef96d10a8bd32394718b5.jpg | |
| 978-85-444-3522-9 | A “LONGA” CONSTITUIÇÃO DA MODERNIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA: experiências educacionais de Minas Gerais e Capital da República (final do séc. XIX até década de 1930) | Marlos Bessa Mendes da Rocha (Org.) | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro apresentado trata de instituições escolares da cidade de Juiz de Fora e região. Busca o pensamento e a ação de personagens marcantes da educação mineira, como Estevam de Oliveira e D. Silvério. Nos artigos de fundamentos, procurou pensar em que consistiu a modernidade escolar, tanto do ponto de vista institucional como do pedagógico. Trata também de uma experiência escolar no Rio de Janeiro no último quartel do séc. XIX, de caráter privado, porém de dimensão pública... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02694e7c090a6ef399f97326cf4588f6.png | |
| 978-85-444-3824-4 | TEMPO LIVRE, LAZER E SOCIEDADE | Cleito Pereira dos Santos (Org.) | 71,60 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A presente coletânea traz uma série de escritos que analisam o lazer a partir de uma perspectiva crítica, percebendo esse fenômeno como uma prática programada e que está inserida em um processo cada vez mais acelerado de burocratização e mercantilização das relações sociais, interferindo diretamente no cotidiano dos trabalhadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95e19c523ac43b59f9b0a9062ad6a921.png | |
| 978-85-444-3404-8 | ENTRE MARGENS: a emergência de feiras de ciências sobre educação ambiental | Diego Adaylano Monteiro Rodrigues - Raquel Crosara Maia Leite | 38,87 | 108 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Feiras e mostras de ciências são espaços não formais de divulgação científica responsáveis pela aprendizagem e compartilhamento de experiências. Algumas delas vêm assumindo certo diálogo com temáticas ambientais e reduzindo as questões ambientais a subcategorias de suas culminâncias. Esse livro objetiva discutir a construção de mostras científico-culturais exclusivas sobre educação ambiental no Ceará, na qual a educação ambiental não é uma mera categoria, mas o eixo central de todo o evento. Para isso, este livro situa o estabelecimento da Mostra da Rede Estadual de Educação Ambiental (2011-2015) com o contexto histórico da educação ambiental neste Estado (2000-2015) através das iniciativas da Secretaria da Educação do Ceará. Acredita-se que a emergência dessa mostra ambiental relaciona-se não só à pertinência desse tipo de evento, mas, em especial, ao diálogo com outras políticas públicas vinculadas à ideia de sustentabilidade que decantam nesse período. Na trajetória desse evento, destacam-se tanto as ações ambientais quanto as atividades de iniciação científica (com viés investigativo). Percebe-se nessas mostras influências da educação científica (comuns às outras feiras) e a presença de diferentes vertentes da educação ambiental, o que traz inovação e pioneirismo para o evento. O contexto estudado nos ajuda a iniciar uma problematização dos processos pedagógicos das feiras e mostras, para uma compreensão de que elas não são espaços neutros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4417f94dde2f153de06737df8e6224b.png | |
| 978-85-444-3858-9 | A DINÂMICA ELEITORAL EM MATO GROSSO DO SUL (1978-2018): eleições, partidos e governos | Marcos Antonio da Silva | 60,84 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este trabalho discute a dinâmica eleitoral de Mato Grosso do Sul, apresentando e analisando os resultados das eleições presidenciais, estaduais (governadores, senadores e deputados federais e estaduais) e municipais (prefeitos e vereadores), realizadas entre 1978 e 2018, além dos resultados de todas as eleições dos principais colégios eleitorais do estado (Campo Grande, Dourados, Três Lagoas, Corumbá e Ponta Porã). Tais dados, além se servirem como memória política, permitem-nos compreender a composição e atuação do eleitorado, dos partidos políticos e da formatação do sistema partidário local, a interação entre o sistema político local e nacional e a análise da carreira das elites e lideranças políticas, dentre outros aspectos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be35f70f489b7afc53dc3141b7ed23ec.jpg | |
| 978-85-444-3722-3 | O MARTÍRIO DA SANTA FEIA uma leitura sobre a rejeição ao monumento de Nossa Senhora de Caravaggio, em Farroupilha-RS | Clóvis Da Rolt | 83,93 | 260 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O livro que o leitor tem em mãos apresenta uma séria e consistente pesquisa realizada em torno de uma controvérsia acerca de representações e materialidades religiosas no espaço público, estabelecida em uma escala local. A definição situacional da controvérsia, longe de minimizar a sua importância, serve para reconhecer e evidenciar as correspondências que a mesma estabelece com uma dimensão global, assumida por conflitos similares. Aqui, cabe a distinção que Michel Foucault estabeleceu entre análise global e análise geral. Clóvis Da Rolt elabora uma análise global da controvérsia, desde a rica revisão histórica que realiza acerca do uso e do papel das imagens na religião, até a definição de uma geografia do sagrado, ou religiosa, impressa na publicização de monumentos religiosos como efeito de representação, cultural ou política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/823fcedc99d4cac26467fa7f57db4016.jpg | |
| 978-85-444-3916-6 | O PROFESSOR PESQUISADOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: práticas formativas e construção de identidade | Josimar de Sousa | 83,46 | 206 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Vivenciar outro processo formativo é singularmente peculiar para quem já trabalha em uma dada profissão. E isto não é diferente para o professor não licenciado, que ainda é uma realidade no interior do Brasil. Para estes, buscar a formação profissional significa também, por um lado, ressignificar os sentidos de práticas enquanto docente, por outro, investir na profissionalização e reconstruir sua identidade profissional docente. Foi por isso que o Projeto Parceladas propôs “fazer parte” das histórias de vida de professores que atuavam no ensino da Matemática sem habilitação. Para pôr em prática sua empreitada, esse projeto ofereceu uma formação por meio da pesquisa didática – aprender pela pesquisa, pesquisando e aprendendo. Sempre será necessário discutir a formação do professor para lidar com a necessidade de trabalhar o pensamento crítico e a criatividade do aluno, bem como ação ativa para aprender. Para isso, a formação do professor precisa ser também pautada por esses caminhos. Percebe-se cada vez mais que o conteúdo isolado em fórmulas matemáticas e distante do mundo real pouco pode proporcionar aos alunos em termos de raciocínio necessário a aprendizagem da Matemática e seus usos no contexto na realidade em sociedade, de onde a própria demanda. Diante disso, os professores de Matemática da Rio Araguaia que buscaram ser melhores professores por meio da formação pela pesquisa também foram construindo e reconstruindo seu sentido de ser docente, assumindo identidade profissional docente de quem ensina Matemática na educação básica como um saber não livresco, indo para além dos conteúdos fixos e da forma tradicional de aulas expositivas e ações de repetição para aprender. Esta obra trata disto – professor de Matemática pesquisador na escola básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcf8e7c3a8283e23c964d9945fb4e9ac.jpg | |
| 978-85-444-3713-1 | EMPRESA ESTATAL E REGULAÇÃO: a atuação empresarial do Estado com objetivos regulatórios | Luiz Augusto da Silva | 69,42 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O trabalho discute a atuação empresarial do Estado com objetivos regulatórios: a endorregulação. Trata-se de técnica regulatória pela qual, ao invés de editar normas jurídicas, o Estado age no interior do mercado – por meio de empresas sob seu controle – para criar incentivos comportamentais aos agentes econômicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa799e6cfb4df63298cf01489b492742.jpg | |
| 978-85-444-3866-4 | 5 CONTOS DE FÍSICA: uma viagem para dentro das fórmulas | Letícia Maria de Oliveira - Maria Letícia Alves Gomes | 38,87 | 86 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Será que é possível aprender física sem um prévio instrumental matemático? As autoras desta divertida obra acreditam que sim e, embora a matemática seja uma das linguagens que ajudam a materializar a natureza, é preciso quebrar o paradigma de que a física é puramente calculista. Os contos, que envolvem ficção e realidade, compartilham conhecimento científico ao mesmo tempo em que brincam com a imaginação do leitor, pois a leitura, além do poder cultural e didático, pode divertir e ensinar. Mas por que leitura? Considerando que Educação e Cultura estão intimamente ligadas, resgatar a leitura como um elemento cultural no ensino, especialmente na física, é um ato de cidadania que todo professor deve exercer. Para dentro das fórmulas há muita história para ser contada. E quem diria? E quem diria que por detrás de algumas letrinhas há muito mais que uma mera fórmula matemática, rígida e fechada? A natureza e seus fenômenos abrigam essas letrinhas, nelas a imagem se projeta, o sol “nasce” e se “põe”, a Terra se equilibra no espaço, pessoas caminham, o tempo não retorna, ou retorna, em nossa imaginação. Nessa natureza sintetizada em letrinhas, nossa imaginação pode nos levar para onde quisermos e como quisermos, basta apenas perceber que a física não é um amontoado de fórmulas sem vida; ela é a própria vida e, sobre a vida, há muito para contar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a40b4a80975d3af5e71448afcf78af8.jpg | |
| 978-85-444-3731-5 | EDUCAÇÃO E MODO DE VIDA DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS AMAZÔNICAS | Claudia Cleomar Araujo Ximenes Cerqueira - Francisca Maria Galvão Picanço - Ruan da Cunha de Carvalho - Sandra Regina dos Santos Silva (Orgs.) | 47,88 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra reúne 11 pesquisas resultantes de estudos sob a temática indígena, ocorridos no norte brasileiro. Trata-se de uma busca por dar vazão ao conhecimento e a indignação às injustiças sociais e culturais que no Brasil persiste em manter. Não é uma luta de causa, ou mesmo de classe, do ponto de vista ideológico, mas da busca por se fazer cumprir e pela manutenção dos direitos adquiridos. Todos os capítulos apresentam assuntos que ajudam a entender o mundo indígena, principalmente a geografia da educação. O primeiro capítulo traz a história contada aos olhos da pesquisadora, de sua vivência com indígenas no interior de Rondônia. O segundo relata visitas às escolas em aldeias no estado do Amazonas em que a autora revela como são as escolas e a educação nessas localidades. A experiência da autora, no terceiro capítulo, traz a escola indígena em seu contexto histórico, atual e perspectivas futuras. No quarto, é apresentada a influência indígena na cultura marajoara no Pará. No quinto capítulo, o modo de vida indígena em Roraima é representado em texto. O estudo da etnomatemática é apresentado no sexto e sétimo capítulo, com o olhar sobre os Paites Surui. Três capítulos, oitavo, nono e décimo, trazem a experiência vivida no estudo de campo ocorrido em 2018 junto ao povo Kaxarari, e o último capítulo chama à reflexão sobre o processo das políticas públicas de educação indígena no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94a35f8a52d4667896d7c8440df15a82.jpg | |
| 978-85-444-3864-0 | OBSERVAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DO DESEMPENHO EM TREINO E JOGO NO FUTEBOL: um matrimônio entre a ciência e a prática | Rodrigo Aquino - Luiz Guilherme Gonçalves | 92,04 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O principal propósito desta obra é apresentar à comunidade do futebol um conjunto de ideias acerca da observação, análise e interpretação do desempenho em treino e jogo no futebol. Buscamos a todo momento clarificar estas ideias com objetividade por meio de exemplos práticos com embasamento científico atualizado condizentes com a realidade do futebol Brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32cae3da36ee4c2560a1879b64263652.jpg | |
| 978-85-444-3942-5 | POR QUE ESCREVO? NARRATIVAS DOCENTES EM SERRA, ESPÍRITO SANTO | Cícero Leão da Cunha - Izaque Moura de Faria (Orgs.) | 38,87 | 72 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é constituído pelo desejo de produzir bons encontros com professores da educação básica. Assumindo essa perspectiva, os professores Izaque e Cícero, que atuam na Secretaria Municipal de Educação, estabelecem uma conversa com o pensamento de Foucault, Deleuze, Larrosa, Alves e Carvalho e experimentam em espaçostempos de formação continuada com professores e professoras do 4º ano do Ensino Fundamental outros possíveis para a escrita docente enquanto exercício do pensamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08215087dd100f5210999ace725c100b.jpg | |
| 978-85-444-3831-2 | REPENSANDO O FOLCLORE: memória, tradição, identidade cultural, cidade e educação | Dedival Brandão da Silva | 40,47 | 120 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O presente estudo trata da presença do folclore como prática cultural importante na vida social da cidade, tradição esta que sofre as vicissitudes impostas pelas novas experiências e valores ditados pela indústria cultural e apoiadas por políticas culturais, às vezes, voltadas para o apagamento dessa memória do imaginário social das comunidades locais. A partir da reflexão sobre o campo e o sentido social do que se deve entender por folclore desde a modernidade, na narrativa analisa-se os sentidos sociais dos quais ele se reveste: forma de participação, de práticas políticas e de experiências educativas no espaço urbano e não urbano, desenvolvendo a concepção de cultura como trabalho a ser empreendido, em cuja atividade a atualização da tradição é a marca da sua identidade em vez da concepção de cultura baseada no consumo alienante. Neste trabalho de atualização da memória e da tradição verifica-se a importância dos atores sociais que, dotados de conhecimentos, experiências, saberes, histórias e criatividade, são os articuladores dessa forma particular de cultura. A despeito do preconceito existente contra o local da cultura em favor do cosmopolitismo, a atividade folclórica pode ser ainda pensada e vivida como força política na construção de novos valores e na redefinição de novas territorialidades na cidade contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/868f2edef2aadf8d0458ec3555a651ed.png | |
| 978-85-444-3733-9 | ESPAÇO DO BRINCAR E APRENDER: importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem | Claudia Cleomar Araujo Ximenes Cerqueira - Danúbia Zanotelli Soares - Rita de Cássia Silva Gabriel - Izidoria Silva dos Santos Amorim (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ensinar com o uso do lúdico é o foco desta obra. As investigações têm fortalecido o campo da pesquisa acadêmico-científica na região norte do Brasil. Esta nova obra consta com 12 capítulos, apresentados por 32 professores/pesquisadores, com estudos teóricos e práticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5157eeb11ae9fd15348d41804c2feda7.png | |
| 978-85-444-3834-3 | ADVOCACIA NA ERA DIGITAL: novos desafios | Edson Isfer - Luiz Daniel Felippe (Orgs.) | 52,33 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A Advocacia Felippe e Isfer (OAB/PR nº 200) é escritório resultante de décadas de atuação profissional de seus sócios no mercado paranaense e brasileiro, atualmente consolidada com corpo jurídico jovem e qualificado para as áreas de Direito Empresarial, Tributário e Civil. No ano de 2019, a AFI completou 35 anos de trajetória e, buscando celebrar as conquistas até hoje alcançadas e a história de sucesso do Escritório – que tem nas relações interpessoais a sua base fundamental –, decidiu publicar uma obra coletiva que estivesse fundada no passado, mas com olhar para o futuro. A temática escolhida foi a Advocacia da Era Digital: Novos Desafios, a partir da qual o corpo de advogados da AFI se aprofundou nos mais variados aspectos do âmbito jurídico contemporâneo. Os artigos têm como enfoque os temas mais atuais relacionados ao Direito Empresarial, Civil e Tributário, passando pela controladoria jurídica e os desafios relativos à gestão de dados de clientes, startups, smart contracts, proteção de dados, responsabilidade dos provedores de internet, contratos eletrônicos internacionais e tributação de criptoativos e de softwares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4770b0c20e9427500dccf218bea847d.jpg | |
| 978-85-444-3447-5 | APRENDIZAGEM CONCEITUAL E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO: experimentos didáticos na educação básica | Marta Sueli de Faria Sforni - Giselma Cecília Serconek - Cleder Mariano Belieri (Orgs.) | 88,14 | 256 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta experimentações didáticas, fundamentadas na Psicologia Histórico-Cultural e na Teoria da Atividade, realizadas em sala de aula da educação básica com a intenção de investigar modos de organização do ensino de conceitos que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7bf76ea3439799d04517096c33b0caa.png | |
| 978-85-444-3580-9 | CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR: tradutores e intérpretes de língua brasileira de sinais e língua portuguesa no ensino fundamental e médio v. 1 | Diléia Aparecida Martins | 51,48 | 112 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Dos desafios enfrentados pelo Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais TILS e da própria experiência acadêmica e profissional de Diléia Aparecida Martins surgiu este autêntico livro. Com uma linguagem fluída e didática a autora instiga o leitor a refletir sobre a teoria e prática da tradução e interpretação em línguas de sinais e línguas orais. As diferenças de modalidade linguística, o processo de tradução intermodal, intersemiótica e interlinguística é contextualizado ao cotidiano escolar do ensino fundamental e médio. A construção identitária desse profissional, pela posição discursiva ocupada no movimento surdo é um fio condutor que acompanha o leitor da primeira a última página do livro. As estratégias, metodologias e didática praticadas no ensino bilíngue são identificadas ao longo de cada uma das dez cenas do cotidiano escolar, do planejamento à avaliação da aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/243c69996234349223a5e3a6f3f095a6.jpg | |
| 978-85-444-3868-8 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E(M) ÁREAS DO CONHECIMENTO | Robson Olivino Paim - Cleusa Inês Ziesmann - Sandra Simone Höpner Pierozan - Sonize Lepke (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro coaduna contribuições analíticas de diferentes áreas do conhecimento para a consolidação dos aspectos político-pedagógicos concernentes à construção e ao fortalecimento da educação especial e inclusiva, a partir de diferentes olhares e contextos de análise, considerando uma perspectiva ampliada de inclusão, a qual tem na diversidade seu aspecto central. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/759f24467598d83c9542a1a10fbb680a.jpg | |
| 978-85-444-3598-4 | GEOGRAFIA ESCOLAR: reflexões, práticas e formação de professores | Gabriela Dambrós - Leonardo Pinto dos Santos - Victória Sabbado Menezes (Orgs.) | 56,16 | 156 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro reúne um conjunto de capítulos de professores pesquisadores do Brasil que se dedicam às temáticas concernentes à Geografia escolar e à formação de professores nesta área. Trata-se de uma obra que apresenta proposições teórico-metodológicas, práticas e reflexões relacionadas ao ensino de Geografia no contexto contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df3855e8459f8bc318ae0215f1829fe6.png | |
| 978-85-444-3889-3 | MUDANÇAS BIOPSICOSSOCIAIS NO ENVELHECIMENTO: a importância de práticas corporais nesse contexto | Rodrigo de Rosso Krug - Moane Marchesan Krug (Org.) | 55,38 | 140 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro aborda sobre aspectos importantes do envelhecimento e a sua relação com às práticas corporais, com ênfase nos seguintes temas: a aptidão física, sarcopenia, processo de sociabilização, depressão, hipertensão, diabetes, incontinência urinária, problemas cognitivos, câncer e doença renal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd29d8a6f8e0fd68d9eeac433d444766.png | |
| 978-85-444-3785-8 | PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DA SURDEZ | Débora Pereira Claudio Dable | 79,40 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Lançamos uma nova voz para dialogar com os discursos da área: a Perspectiva Sócio-Histórica, na qual o surdo é visto de forma singular e constituído socialmente e historicamente. A língua de sinais não é objeto de posse e só terá sentido na dialogia. Portanto, mais do que a escolha por uma língua, interessa-nos a possibilidade de diálogo. Cada língua possui uma estrutura subjacente independente da modalidade de enunciação, seja esta auditivo-oral ou viso-espacial. A língua oral e a língua de sinais não constituem uma oposição, mas sim, línguas diferentes e igualmente possíveis para que as interações dialógicas aconteçam. Esperamos que relações sociais efetivas sejam levadas em conta, independentemente da língua ou das características biológicas, que a dialogia seja, então, um direito respeitado em português, em Libras e em qualquer outra língua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6879b9c989ae0e61c03c84585b3e9bc.png | |
| 978-85-444-3754-4 | O PROCESSO CRIATIVO EM SALA DE AULA: reflexões psicanalíticas | Clarissa Pimentel Portugal (Aut.) - Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida (Colab.) | 38,87 | 108 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro investiga o processo criativo em sala de aula do ensino formal, com foco sobre alunos adolescentes e sob o referencial teórico da psicanálise e conta com quatro estudos de caso para ilustrar a profundar as discussões teóricas. A partir dessas ponderações, investiga-se as particularidades do processo criativo em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e41c313a5208e09cbe0e726899242a6.jpg | |
| 978-85-444-3815-2 | FILOSOFIA DE BOTECO: no reverso das ilusões | Antonio Charles Santiago Almeida | 38,87 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Filosofia de boteco: no reverso das ilusões é um texto que busca dialogar entre filosofia e literatura e que, por isso, a partir de uma linguagem descontraída e bem-humorada, faz-nos refletir sobre a existência humana e seus dilemas, feito o cavaleiro da triste figura, nos liames entre sonhos e as ilusões cotidianas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55803b3336fa8350fda757e590901351.png | |
| 978-85-444-3899-2 | PARADIGMA CULTURAL III: campo educacional e cultura escolar | José Roberto Gomes - Rodrigues Josenilton Nunes Vieira (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Paradigma Cultural III – Campo Educacional e Cultura Escolar”, aborda um conjunto de trabalhos cuja expectativa é estimular esforços com os estudos e pesquisas acerca da instituição escolar e a escolarização nos diversos aspectos da sua constituição, ao longo da história, na sociedade moderna e contemporânea, sintetizada no conceito de cultura escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b2bf0dbd2b3ae6090403f9ac1897c05.jpg | |
| 978-85-444-3700-1 | JOVENS E CULTURA MARGINAL: do mínimo ao máximo – derrubando muros Pedagogia social para o século XXI Volume 3 | Mônica Coelho | 69,42 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | No livro, constam as ações e reações de uma gestão escolar de um colégio estadual do RJ, quando percebe que a cultura marginal ameaça o sistema local através do grêmio estudantil, e as ações e reações desses alunos com o apoio da professora, ao tentar abrir a escola e a comunidade para a diversidade cultural. Mas, tanto os alunos como a professora foram impedidos de continuarem os projetos. O que fazer, então? VAMOS PRA PRAÇA, PROFESSORA! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19bcf1115633e9187b66b4c207ff0e26.png | |
| 978-85-444-3904-3 | VIAGEM NO TEMPO MENTAL: uma abordagem filosófica sobre o Cérebro Global | Gustavo Luiz Gava | 82,52 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Embora possa soar como uma cena de ficção científica, o fenômeno acerca da viagem no tempo mental ganha destaque nas atuais pesquisas filosóficas e neurocientíficas. Em síntese, o escopo das investigações busca entender como a mente humana é capaz de criar o seu próprio tempo representacional. Nessa obra, o autor destaca que o fenômeno pode ser resultado evolutivo de um Cérebro Global, ou seja, parte ampliada do ambiente que estaria conectado a uma cultura neurodiversa que busca mais compartilhamento e acessa mais informação. Assim, supõe-se que, à frente desse processo evolutivo, o cérebro estaria se adaptando estética e ecologicamente para conhecer e acessar mais informações, resultando na produção de outro mundo quantitativo: da entropia à antropia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f201b016294d0413691147b3f4100c3.jpg | |
| 978-85-444-3763-6 | UMA LEITURA INTERDISCIPLINAR DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA | José Gerley Díaz Castro - Raphael Sanzio Pimenta - Neilton Araújo de Oliveira - Renata Junqueira Pereira (Orgs.) | 63,96 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | São inúmeras as evidencias da relação entre os meios ambientes (natural, artificial e cultural) e a saúde das populações (humanas ou não). Durante muito tempo se acreditou que o cuidado com o meio ambiente era responsabilidade das profissões ditas “ambientais”. Esse é mais um legado do paradigma cartesiano que dominou a atividade científica. Com o desenvolvimento do paradigma complexo, descobriu-se um padrão de rede que explica desde as formas mais primitivas de vida até o funcionamento de economia global. Neste livro, os autores se esforçam para mostrar como o tema ambiental está ligado a todas as profissões. Esse novo olhar é fundamental para o cuidado da saúde das populações humanas ou não. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9b2ada7adaa4c3e30d717e69e35fd2c.jpg | |
| 978-85-444-3653-0 | QUALI-PRODUTIVIDADE EM EMPRESAS DE TRANSPORTE URBANO DE PASSAGEIROS: sistema de controle de indicadores utilizando CEP (Controle Estatístico de Processos) | Oneida Barros Bezerra | 71,60 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Esta obra vem contribuir substancialmente para a melhoria da gestão dos transportes coletivos de passageiros por ônibus no Brasil. Seu conteúdo apresenta aspecto da formação de parâmetros de desempenho gerencial e funcional das empresas operadoras, de modo que se possa estabelecer condutas seguras para a garantia de resultados positivos de retorno tanto empresarial como de atendimento satisfatório às necessidades de demanda. Trata-se de uma proposta muito oportuna, pois tem base firme na nossa realidade dos transportes coletivos de passageiros, o qual se encontra atualmente em um contexto de fortes necessidades de reorganização, devido às grandes mudanças urbanísticas e socioeconômicas que vêm atingindo as nossas cidades. Tal proposta se respalda na produção de dados gerenciais e operacionais, fazendo uso adequado de tecnologia de informação, de modo a se construir resultados integrados de gestão e operação capazes de gerar análises de funcionamento dos serviços em condições de qualidade esperada. Acreditamos que será de muita utilidade teórica e prática para as ações a serem implementadas em sistemas de transportes coletivos urbanos de passageiros em situações de necessária modernização. Ricardo Barbosa de Freitas Engenheiro Civil Especialista em Planejamento de Transportes – FECEA PR Especialista em Gestão de Cidades – FGV RJ Assessor Especial da Superintendência Municipal de Transporte e Trânsito – STRANS de Teresina/PI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a04ccc3b5466faa460eafe63e27677d.jpg | |
| 978-85-444-3782-7 | O CIBERMUSEU: sistemas, acervos, informação | José Cláudio Alves de Oliveira | 88,14 | 264 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Livro resultante de tese de doutorado defendida em 2004, atualizado em 2019, com complementos trazidos no estágio pós-doutoral na UNESP, em Marília, com a participação da Doutora Maria José Vicentini Jorente, sobretudo nas noções de Curadoria Digital, Tecnologias da Memória e Design da Informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13edd1bb19076f87cbcdbd3a7edcd7ad.png | |
| 978-85-444-3848-0 | MATERnana:reflexões de uma maternidade atípica | Gabriela Roza Lima | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Multidisciplinar/Outros/Outros | MATERnana é fruto das reflexões de uma mãe atípica, que por vezes se vê como apenas mais uma mãe que tem o filho como prioridade, e noutras se sente solitária numa jornada incompreendida. A obra é um convite à empatia com textos permeados de afeto, assim como o amor materno. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da09e3b721d1c1b6734808c6a2db9dea.jpg | |
| 978-85-444-3850-3 | COGNIÇÃO SOCIAL: teoria, pesquisa e aplicações Volume 1 | Helmuth Krüger (Org.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Em nossas relações sociais com parentes, amigos, vizinhos, colegas e desconhecidos, percebemos os gestos, as palavras e as expressões emocionais da pessoa com quem interagimos, atribuindo significados a essas nossas experiências. Nesse processo, que é bilateral, vamos nos conhecendo e tomando decisões, que podem mudar significativamente a nossa vida. O estudo desse relacionamento interpessoal, que acontece conosco todos os dias, vem sendo realizado na Psicologia Social, considerando a influência de atitudes, preconceitos, ideologias e diversos motivos e emoções nesse processo. O conhecimento obtido através da pesquisa pode ser utilizado em práticas profissionais, como, por exemplo, na Área da Saúde e na Educação, mas, também, em relações sociais em geral, visando ao bem-estar pessoal e coletivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36e7b8725ebe3717b6a9cd03cd6acb31.png | |
| 978-85-444-3850-3 | COGNIÇÃO SOCIAL: teoria, pesquisa e aplicações Volume 1 | Helmuth Krüger (Org.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Em nossas relações sociais com parentes, amigos, vizinhos, colegas e desconhecidos, percebemos os gestos, as palavras e as expressões emocionais da pessoa com quem interagimos, atribuindo significados a essas nossas experiências. Nesse processo, que é bilateral, vamos nos conhecendo e tomando decisões, que podem mudar significativamente a nossa vida. O estudo desse relacionamento interpessoal, que acontece conosco todos os dias, vem sendo realizado na Psicologia Social, considerando a influência de atitudes, preconceitos, ideologias e diversos motivos e emoções nesse processo. O conhecimento obtido através da pesquisa pode ser utilizado em práticas profissionais, como, por exemplo, na Área da Saúde e na Educação, mas, também, em relações sociais em geral, visando ao bem-estar pessoal e coletivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1a8e696d63a9365a3f7e2036b9ba520.png | |
| 978-85-444-3774-2 | UNIVERSIDADE CORPORATIVA EM REDE: diretrizes iniciais do modelo Coleção UCR – Universidade Corporativa em Rede Volume 1 | Patricia de Sá Freire - Talita Caetano Silva - Graziela Brando Bresolin (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Universidade Corporativa em Rede: diretrizes iniciais do modelo”, como primeiro volume da coleção UCR, tem a missão de apresentar o mais emergente e contemporâneo Modelo de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (T,D&E) da Sociedade do Conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d459c0da14b383fe46b1b8cbd9ac497.jpg | |
| 978-85-444-3776-6 | GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA ACELERAÇÃO DA CURVA DA APRENDIZAGEM: um relato do plano de melhoria do processo de integração em uma das maiores organizações de software brasileiras Coleção UCR – Universidade Corporativa em Rede Volume 3 | Patricia de Sá Freire - Talita Caetano Silva - João Artur de Souza (Orgs.) | 62,24 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro “Gestão do conhecimento para aceleração da curva da aprendizagem: um relato do plano de melhoria do processo de integração em uma das maiores organizações de software brasileiras”, A Softplan Planejamento e Sistemas, uma das maiores multinacionais brasileiras de sistema da informação, aceitou responder aos principais desafios para acelerar a curva de aprendizagem de novos colaboradores a partir da Gestão do Conhecimento. Te convidamos, leitor, a conhecer este caso de sucesso! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50c0af55fc16984b0c109fb307debf8d.jpg | |
| 978-85-444-3775-9 | FRAMEWORK PONTE TAP: 4 camadas para aceleração da curva de aprendizagem com o uso de Canvas Coleção UCR – Universidade Corporativa em Rede Volume 2 | Talita Caetano Silva - Patricia de Sá Freire | 38,87 | 94 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, é apresentado o framework Ponte T.A.P (Ponte para a transferência da aprendizagem para a prática do trabalho), com as 4 camadas essenciais para a aceleração da curva de aprendizagem do colaborador entrantes ou que estão recém mudando de função. Ao final, as autoras buscam oferecer insights e ferramentas necessárias para a aplicação da Ponte TAP disponibilizado um Canvas para facilitar o planejamento e o seu uso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d45088cbbc06e77d7c7a505e667bfeda.jpg | |
| 978-85-444-3853-4 | OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO | Adriana Moreira de Souza Corrêa - Edilson Leite da Silva - Egle Katarinne Souza da Silva - Jefferson Antônio Marques (Orgs.) | 57,56 | 160 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A produção deste livro é resultado das discussões e atividades do projeto de pesquisa intitulado: Grupo de Estudos e Desenvolvimento de Objetos Virtuais de Aprendizagem (GEDOVA), vinculado a Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza (UACEN) do Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). O livro está organizado em 11 capítulos sistematizados em duas vertentes principais. Cinco capítulos trazem discussões conceituais sobre o uso da tecnologia no intuito de situar o leitor quanto aos conceitos e abordagens utilizados nos escritos produzidos pelo grupo. Nesse sentido, discorrem tanto dos próprios Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVAs), quanto as inerentes discussões sobre uso desses recursos em diferentes contextos, considerando aspectos como a modalidade regular, a Educação Especial, diferentes níveis e etapas de aprendizagem e ensino em diferentes formatos: complementados ou baseados no uso das tecnologias que foram foco de discussões e permearam outros escritos nessa vigência do GEDOVA. Os outros seis estão relacionados às atividades práticas, também relacionadas à temática do livro e desenvolvidas por membros que atuam e/ou atuaram no projeto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b85aecc656b518333aec086e3d1bdb4b.jpg | |
| 978-85-444-3667-7 | SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA | Viviana Borges Corte - Michell Pedruzzi Mendes Araújo - Camila Reis dos Santos (Orgs.) | 79,40 | 226 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Não há que deixar de lembrar que nem todas as sementes semeadas em livros como este germinarão e nem todas que germinarem darão frutos. Dentre as primeiras, há aquelas que cairão nos caminhos e serão pisoteada e terminarão por alimentar as aves. Outras cairão entre pedregulhos e abrolhos, germinarão, mas logo fenecerão. Nesta República Militar Teocrática Neopentecostal, as sementes de Educação que estamos produzindo terão o destino dos dois grupos relatados: cairão nos caminhos e em solo onde, se germinarem, crestarão. Agora [como forma de resistência] cabe um convite para fazer a clausura desta protofonia ao Sequências Didáticas para o Ensino de Ciências da Natureza. Façamos realidade um sonho... Adentremos juntos a um cenário utópico, onde estão ausentes dissabores inseridos em nosso cotidiano pelo atual mandatório da atual (quase) ditadura teocrática em que vivemos. Redesenhados cenários, pense agora num livro com 8 capítulos acerca de Sequências Didáticas, burilados por duas dezenas de autores enlaçados com competência. Para este livro só faço um convite: À leitura. Faça-o com garra! Vale a pena! ... e uma vez mais: à leitura!”. Attico Chassot, no meu 39º ano de magistério, o mais triste para Educação de todos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dd06cde840b3427a62173d5ae605599.jpg | |
| 978-85-444-3798-8 | O CINEMA É MAIS REAL QUE A VIDA: crônicas cinematográficas de Maiolino de Castro Miranda | Cybelle Salvador Miranda (Org.) | 79,40 | 232 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Enlaçando o universo intelectual do médico e crítico cinematográfico Maiolino Miranda, o livro reúne crônicas publicadas pelo autor ao longo de 4 décadas, as quais permitem acompanhar a influência do cinema na vida de seus adeptos e na configuração urbana da cidade de Belém do Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a81784b90911690a0340d50264836926.png | |
| 978-85-444-3658-5 | POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS – NOTAS CONCEITUAIS E DE PESQUISAS | Maria Tarcisa Silva Bega - Marisete T. Hoffmann-Horochovski (Orgs.) | 79,01 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro é dedicado às políticas sociais e deriva de curso de extensão promovido pelo Grupo de Pesquisa em Sociologia e Políticas Sociais (UFPR). Promove aproximações teórico-conceituais e compartilha notas de pesquisas (cultura, educação, habitação envelhecimento, gênero e agroecologia) desenvolvidas no âmbito das políticas públicas sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ece76972205842ebab334d842009d18f.jpg | |
| 978-85-444-3657-8 | EDUCAÇÃO EM DEBATE: perspectivas da produção acadêmica | Valdecir Soligo - Marinez Gasparin Soligo (Orgs.) | 86,92 | 308 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, na forma de coletânea, se inclui em um processo mais amplo de reflexão sobre a educação brasileira contemporânea, desenvolvido no bojo do VI Simpósio Nacional de Educação e Primeira Amostra da Pós-Graduação, realizado no ano de 2017 na Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Constituindo-se em um importante espaço de reflexão sobre o processo de sistematização e produção de conhecimentos, tendo por objetivo pautar algumas constatações do debate em curso sobre a educação e seus desdobramentos e sua relação com a sociedade, apresentando demandas políticas, técnicas, pedagógicas, teóricas e práticas e de fundamentação da educação na atualidade. A escolha dos textos se deu por demandas dos docentes do Curso de Graduação em Pedagogia e dos Programas de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – Mestrado e Doutorado, considerando as temáticas discutidas e pesquisadas no âmbito dos grupos de pesquisa e estudo da instituição na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b6a826ef1300827d2579aab028bb2ad.jpg | |
| 978-85-444-3804-6 | TEOLOGIAS, PSICOLOGIAS E HUMANIDADES | Edilson Soares de Souza (Org.) | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Os textos que são publicados nesta coletânea buscam socializar parte das discussões, dos debates e dos avanços que o Grupo de Pesquisa Teologia e Psicologia desenvolve, desde outubro de 2016, quando foi certificado pelo CNPq. O Grupo de Pesquisa surgiu das inquietações dos pesquisadores e das pesquisadoras que ingressaram, e ainda atuam, no Programa de Pós-Graduação em Teologia das Faculdades Batista do Paraná (PPG em Teologia da FABAPAR). Após a publicação da primeira coletânea em 2017, intitulada Diálogos entre Teologia Cristã e Psicologia (Editora CRV), surgiu o desejo de – a partir da discursividade na forma de texto – provocar outros debates em nível acadêmico, continuando o diálogo entre Teologia e Psicologia, já iniciado. Assim, os autores e as autoras da presente coletânea estão atuando nas mais variadas áreas da academia, objetivando desenvolver estudos relevantes, pautados por uma disciplina teórico-metodológica que fundamenta as suas reflexões. O que aproxima os pesquisadores e as pesquisadoras desta coletânea é estabelecer as interfaces entre Teologia Cristã e Psicologia! Diante desta iniciativa, os textos aqui inseridos não se apresentam como propostas finais ou absolutas dos temas elencados por seus autores e autoras, mas como uma provocação respeitosa aos esforços por uma humanidade marcada pela dignidade, pela justiça, por uma igualdade e pelo amor consciente e responsável em direção ao próximo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce6460b2a3f95660d2e923ca16b7fcc3.jpg | |
| 978-85-444-3575-5 | FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL: perspectivas interdisciplinares | João Roberto de Souza Silva | 51,48 | 88 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Orientador Educacional é um dos profissionais da equipe de gestão de uma escola. É o profissional responsável por fazer esta mediação entre todos da comunidade escolar, além de possibilitar a criação de espaços criativos de diálogo, ação e escuta para a formação e emancipação destes alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/328664fb47e0fbef8df558c66400a95d.jpg | |
| 978-85-444-3553-3 | REGRA E CRIATIVIDADE EM B. F. SKINNER | Paulo Roberto dos Santos Ferreira | 83,46 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O texto trata da interpretação comportamental da criatividade sob o ponto de vista de Skinner. O autor procura também demonstrar que criatividade e regra estão fundamentalmente relacionadas, tornando possível uma nova perspectiva científica a respeito de ambos os fenômenos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89e25f90dc2c41701fe7a6fd4f8bf1d3.jpg | |
| 978-85-444-3624-0 | O TWITTER NAS CAMPANHAS ELEITORAIS: novos desafios para os atores políticos | Luiz Carlos do Carmo Fernandes | 52,33 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | De eleição em eleição, no Brasil e no mundo, as redes sociais ocupam um lugar cada vez mais relevante no processo de circulação simbólica da política. O trabalho de Luiz Carlos Fernandes penetra com proficiência na dinâmica do Twitter e contribui de forma significativa para a compreensão desse fenômeno comunicacional, de indiscutível contemporaneidade, cujo impacto para a democracia é fundamental conhecer cada vez mais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c89a1a3feb0d166f6b5604519c79fbfb.png | |
| 978-85-444-3784-1 | ANÁLISE FOUCAULTIANA DO DISCURSO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS | Ana Paula Romero Bacri | 50,84 | 162 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O “Ensino de Ciências” norteia todos os caminhos dessa pesquisadora e dessa pesquisa, assim essa obra toma o termo “Ensino de Ciências” como enunciado e o analisa sob a luz da Análise de Discurso Foucaultiana. Entendemos que o Ensino de Ciências precisa de uma nova perspectiva de olhar, afinal os dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico apresenta dados que indicam uma crise no Ensino de Ciências. Os baixos resultados obtidos por nossos alunos nas avaliações externas, os quais não melhoram com o passar dos anos, distancia o Brasil das metas estabelecidas no Plano Nacional da Educação para os próximos anos. Nessa perspectiva, vemos a necessidade de pensarmos o Ensino de Ciências com base na fala livre e sincera dos professores que o fazem acontecer no interior das escolas. Aqui, a voz dos professores é acolhida e ecoa produzindo sentidos diversos sobre o ensino que praticam, sentidos pelos quais alicerçam suas carreiras. O discurso dos professores de Ciências sobre suas concepções de ensino revela marcadores discursivos da sua postura docente, por vezes contraditórias às determinações legais. E tais marcadores nos levaram a perceber um sujeito professor que abriga em sua identidade profissional uma série de contradições, que sofre com o processo de objetivação e subjetivação ao qual está submetido pelo dispositivo educacional. Constatamos um amplo processo de culpabilização pelo discurso da falta, que vai desde o apontamento da falta de interesse e compromisso do aluno frente aos estudos até a falta de recursos e suporte da rede de Educação. As várias formas de resistência percebidas nessa pesquisa apontam para os distanciamentos dos professores para com as determinações legais. O deslocamento do papel do sujeito professor no processo de ensino aprendizagem aponta para uma crise identitária desse profissional. Nossos professores precisam ser ouvidos e seus dizeres deveriam ecoar pelo sistema educacional, inclusive nas pesquisas que se dedicam a pensá-lo em suas potencialidades, para que as reformas ocorram baseadas nos problemas de fato enfrentados por nossos professores e professoras, seguindo sua perspectiva, e assim personalizando a Educação Brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dda13a0428a3650975415e53d18ef567.png | |
| 978-85-444-3507-6 | TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO E GESTÃO: interfaces e desafios | Francisco Alberto Severo de Almeida - Zenaide Dias Teixeira - Jorge Manoel Adão - Andréa Kochhann (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO E GESTÃO: interfaces e desafios” traz dezesseis textos que tratam sobre tecnologias e formação docente, bem como tecnologias como recurso didático para aprimorar a prática pedagógica; apresenta, ainda, discussões sobre gestão e sua relação com educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/027d8448fc0fda0261f362e558b04cc7.jpg | |
| 978-85-444-3684-4 | AVENTURAS COM O PAI | Lindomar Wessler Boneti | 38,87 | 36 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro contém um conjunto de pequenos contos tratando de uma questão muito presente atualmente, a separação dos pais. Com um foco educativo, de uma forma lúdica, com muita imaginação, relatam-se aventuras das crianças com o pai nos finais de semana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2681afb94c4f34032da5afd73faced36.png | |
| 978-85-444-3688-2 | EDUCAÇÃO MUSICAL: diferentes tempos, espaços e abordagens | Cristina Rolim Wolffenbüttel (Org.) | 65,36 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne quatro textos de educação musical resultantes de pesquisa de integrantes do Grupo de Pesquisa “Educação Musical: Diferentes Tempos e Espaços” (CNPq), da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, desenvolvidas em espaços escolares e não escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c9030b404adbc7591df3499ce77b3b0.jpg | |
| 978-85-444-2733-0 | ENTENDENDO A VIDA E AUMENTANDO SEU PODER PESSOAL | Wilsa Araujo Andreatta | 38,87 | 88 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Fruto do trabalho de vivências presenciais, este livro “vivo” trabalha a energia a cada leitura, aprofundando a harmonia, o entendimento e a transformação positiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ed1dcaab87224020162fc6d98990d4d.png | |
| 978-85-444-3761-2 | DIMENSÃO ÉTICA DO CUIDADO DE SI EM AMBIENTES COMPETITIVOS DE TRABALHO | Cláudia Soave | 50,35 | 160 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Diante da questão sobre qual o sentido do cuidado de si, examina-se sua dimensão ética, pela perspectiva de Sêneca, tendo como apoio teórico as interpretações feitas pelo pensador Michel Foucault, no livro A hermenêutica do sujeito. Por meio da análise da teoria de Sêneca e do entendimento sobre a constituição dos ambientes competitivos de trabalho, com embasamento em Michel Foucault e Herbert Marcuse, é possível refletir sobre o cuidado de si e a competição, demonstrando suas inter-relações com o cuidado do outro e a necessidade de reflexão contínua sobre a própria existência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/365d87b00af631150e621f6c3ecfaf8e.png | |
| 978-85-444-3584-7 | SCHOPENHAUER E NIETZSCHE: um confronto filosófico sobre quem nós somos COLEÇÃO NIETZSCHE EM PERSPECTIVA VOLUME II | Fernando de Sá Moreira (Aut.) - Vânia Dutra de Azeredo (Coord.) - Wilson Antonio Frezzatti Jr. (Colab.) | 85,44 | 302 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro investiga o debate filosófico de Schopenhauer e Nietzsche em torno do conceito de “caráter” (Charakter) ou “si-mesmo” (Selbst). O objetivo do trabalho consiste em evidenciar que o entendimento do conflito filosófico acerca da identidade pessoal é fundamental à boa compreensão das teorias de ambos os pensadores alemães. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d06583ff66d77a0473d7951dfc44b48.jpg | |
| 978-85-444-3719-3 | A PROTEÇÃO DO TRABALHO DA MULHER COMO DIREITO FUNDAMENTAL: igualdade de gênero, reconhecimento e emancipação | Vinícius Gabriel Silvério | 50,84 | 162 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta pesquisa busca analisar a evolução histórica e sociológica que envolve o trabalho da mulher em critérios quantitativos e qualitativos, especialmente no que tange a discriminação de gênero e seus principais motivos, bem como se utiliza da pesquisa empírica acerca de dados estatísticos modernos. Assim, tem-se que o panorama da mulher trabalhadora envolve uma série de medidas protetivas legais sustentadas pelo desenvolvimento do direito antidiscriminatório. Um dos preceitos mais importantes no direito foi a elevação da proteção do trabalho da mulher à condição de norma fundamental. Desta forma, em razão do comando constitucional o Estado tem o dever de promoção e proteção do mercado de trabalho em que as mulheres estão inseridas. Sobre tal abordagem, será demonstrado um rol exemplificativo de leis e Convenções internacionais que versem sobre direitos das mulheres e suas principais conquistas, ainda mais sobre o enfoque do enfrentamento de um hard case pelo STF. Ao final, toda a sistemática deste estudo aportará em um comparativo acerca da busca pelo reconhecimento em uma das principais teorias sobre o assunto, buscando soluções aos problemas sociais que fujam das discriminações legais e consigam combater o cerne do problema | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94123398b0332c6e9a95b61a21aeadd7.png | |
| 978-85-444-3629-5 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINA: estudos interdisciplinares e comparativos Volume 6 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Ávila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 155,49 | 510 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.810 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Hobsbawn observou que durante o século XX não foi possível comparar suas décadas com qualquer outra época anterior e o século XXI caminha para sua inigualável temporalidade. A partir da segunda década, esse século vem passando por modificações extremamente rápidas e a primavera árabe é um dos grandes exemplos, mas não o único. As transformações estruturais em sociedades conservadoras com modelos de governo de pouca participação popular parece não encaixar nos propósitos do sujeito pós moderno, como descreveu Hall. Para ele, o sujeito pós moderno é aquele composto de múltiplas identidades abertas que estarão em processo de formação até o fim da sua vida, logo, consideradas inacabadas. Dessa maneira, o sujeito determina que o ciberespaço seja a criação de inúmeras identidades a partir do olhar daquilo que o sujeito queira se transformar para aceitação e pertencimento a determinados ou múltiplos grupos. Para uma melhor compreensão do processo social, este livro capta essa metamorfose em distintas regiões para que o leitor possa se situar no contexto dos conflitos e como eles tendem a nascer. Todo o processo vivenciado no passado requer seu aperfeiçoamento. A revolução do microcrédito de Muhammad Yunus, a soberania nacional, o sentimento de Pátria, a territorialidade, noções de povos, governos de direita e governos de esquerda etc. Criou-se o sentimento de que o mercado dita as ações governamentais e as noções maiores do que seriam os governos de direita, de centro ou de esquerda (e todas as suas derivações) ganharam novas perspectivas. Em junho de 2019, durante o encontro das vinte maiores economias mundiais (G-20), nasce a proposta de acordo comercial entre o Mercosul e a União Europeia que pode gerar um incomensurável tratado entre os países. No entanto, é necessário destacar que os países latinos ainda são reconhecidos por sua exportação de matérias primas, como ocorria nos séculos XIX e XX. Esses países são excepcionais fornecedores de produtos agropecuários. Segundo relatório da FAO de 2018, o mundo perde entre um quarto e um terço dos alimentos produzidos anualmente para o consumo humano. Entram nessa cifra os alimentos desperdiçados. Tudo isso equivale a 1,300 bilhões de toneladas de alimentos. E os países latinos estão inseridos nesse contexto devido à falta de infraestrutura e de planejamento urbano para o escoamento de suas safras. Assim, as transformações sociais, econômicas ou políticas requerem novos avanços que não foram sentidos anteriormente e o sujeito pós moderno está inserido nessa perspectiva. Alessandro Rezende Doutor em Ciências Sociais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72846aa9ae6c63d6da397a71642d5d3d.jpg | |
| 978-85-444-3694-3 | AMIGOS E GUILDAS: performance, mídia e agência em um MMORPG | José Abrão | 74,72 | 162 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Os jogadores de games on-line conseguem formar laços sociais significativos com seus colegas de jogo? Esta é a principal pergunta respondida neste livro, resultado de uma pesquisa de mestrado sobre sociabilidade, laços afetivos e amizades formadas dentro de um jogo on-line. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22efd8a834470981d8e1b2b42e57e66e.jpg | |
| 978-85-444-3743-8 | PERCORRENDO USOS/SIGNIFICADOS DA TABUADA INTERATIVA EM MOMENTOS DE PRÁTICAS ESCOLARES DE MOBILIZAÇÃO DE CULTURA MATEMÁTICA | Mário Sérgio Silva de Carvalho - Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra | 51,48 | 124 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é um trabalho original, produzido a partir de uma pesquisa de mestrado, iniciada em 2018, que teve como objetivo descrever os usos/ significados da Tabuada Interativa em momentos de práticas escolares de mobilização de cultura matemática. Para alcançar esse objetivo os autores, constituídos por orientando e orientadora, recorrem aos conceitos wittgensteinianos de uso, formas de vida e semelhanças de família e ao conceito de desconstrução, rastros e enxertias em uma visão derridiana. “Percorrendo Usos/ significados da Tabuada Interativa em momentos de práticas escolares de mobilização de cultura matemática”, baseia-se em teorizações pós-estruturalistas, com o apoio das formulações construídas por Ludwig Wittgenstein, em Investigações Filosóficas, em que se discute sua concepção de linguagem como atividade guiada por regras. Em uma cumplicidade de trocas de experiências, os autores buscam inspirações na terapia desconstrucionista e através de jogos de cenas ficcionais fazem um exercício terapêutico, em que a matemática passa a ser vista como um jogo de linguagem guiado por regras em que é na ação que se descobre o significado do conceito possibilitando o entendimento de que a matemática não é única, nem pronta e nem tão pouco acabada. Mário Sérgio Silva de Carvalho Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra Os Autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2cbe1d2cdbf51d92810c89c73d7fde3.jpg | |
| 978-85-444-3855-8 | TEORIAS DA EDUCAÇÃO: filosofia, sociologia e psicologia em diversos olhares | Adauto Lopes da Silva Filho - Fátima Maria Nobre Lopes - Maria Zélia Pinto da Silva (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os textos que compõem este livro trazem importantes reflexões, de cunho predominantemente teórico, acerca da educação envolvendo discussões sobre a situação do ensino, da aprendizagem e da formação humana, que podem ocorrer em ambientes escolares e não escolares. Por conta de a educação ser onipresente na vida social dos homens nas mais diferentes formas, o livro TEORIAS DA EDUCAÇÃO: FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA EM DIVERSOS OLHARES traz uma coletânea de textos, na forma de artigos científicos, sobre diferentes perspectivas que a educação comporta, sendo abordadas a partir de fundamentos filosóficos, sociológicos e psicológicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f791e9aac70210c63b054742d3f6ea06.jpg | |
| 978-85-444-3822-0 | QUANTO AO FUTURO: do feminino mais além do falo à escrita feminina em Clarice Lispector | Ayanne Sobral | 49,36 | 156 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este trabalho busca demonstrar o modo como a escrita feminina se revela de maneira fecunda na obra de Clarice Lispector, mais especificamente nos romances Perto do coração selvagem (1943), A paixão segundo G.H. (1964) e A hora da estrela (1977). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fecc2f0770536ac82600d4b23d2e766.png | |
| 978-85-444-3686-8 | PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR: jardim de saberes profissionais dos professores | Maria Divina Ferreira Lima (Org.) | 109,16 | 398 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro apresentamos retratos do diálogo e da reflexividade na prática docente, destacando que o diálogo e a reflexão contribuem para o processo de formação, autoformação do professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db5da6532eab268eb5e15eec1d8d8d66.jpg | |
| 978-85-444-3812-1 | REPUBLICANOS E OPERÁRIOS: o movimento socialista em São Paulo e Rio de Janeiro nos primórdios da República (1888-1903) | Marcos Vinícius Pansardi | 78,00 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | O texto aqui apresentado busca fazer uma revisão das concepções acerca do movimento operário da República Velha, nos dois centros operários mais importantes do país naquele período: São Paulo e Rio e Janeiro. Pretendeu-se lançar luz sobre os primeiros anos do movimento socialista logo após a Proclamação da República. Entre as contribuições deste trabalho, destacam-se as relações entre República e o movimento republicano com um nascente movimento operário e as relações deste frente ao processo de queda da monarquia e da instauração da República, bem como o processo de construção da identidade classista operária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1559d956f7ac56c96f750295d53a76e2.png | |
| 978-85-444-3760-5 | SABERES E FAZERES EM SAÚDE MENTAL: uma visão multiprofissional | José Carlos Barboza da Silva - Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos (Orgs.) | 88,76 | 294 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os capítulos tratam da Reforma psiquiátrica em seus diferentes modelos de atenção em saúde mental, descreve os serviços de saúde mental e a legislação no contexto brasileiro; apresenta também uma discussão sobre a subjetividade, o sofrimento psíquico e a medicalização na contemporaneidade; trata da produção de sentidos sobre o cuidado em saúde mental por profissionais de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), do interior de Rondônia; discute o comportamento normal e patológico quando o comportamento gera sofrimento; apresenta a prevalência de transtornos mentais em pacientes atendidos em um CAPS na Amazônia; apresenta a relação das condições de trabalho e sofrimento psíquico em um serviço de medida socioeducativa da Amazônia; traz a Enfermagem e sua prática em saúde mental no Brasil; identifica um protocolo de registro em terapia familiar para a saúde mental; demonstra a trajetória sócio profissional dos agentes de segurança penitenciária; trata do comportamento suicida em adolescentes, com reflexão sobre os fatores de risco, avaliação e intervenção; apresenta um relato de experiência na terapia de habilidades sociais em saúde mental; traz uma revisão sistemática para identificar ensaios clínicos randomizados avaliando efeitos e segurança na prevenção de recaída baseado em mindfulness para comportamentos aditivos e, por fim, o que pode fazer uma psiquiatra numa equipe de saúde mental (SM). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f906ca78d87da81f1883d4488370fd2.jpg | |
| 978-85-444-3513-7 | TRILHA REDAÇÃO 1000 | Ana Lúcia Pena | 38,87 | 96 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto dissertativo-argumentativo tornou-se uma exigência no Enem. A tão sonhada nota 1000 é possível? Sim. Dedicação, esforço, estudo indicam o caminho. Este livro é um guia com orientações focadas na estrutura da redação, com o objetivo de ajudar você nessa trilha de uma escrita proficiente. Assim, há uma série de dicas e indicações teóricas acerca do domínio da língua, do entendimento do tema de uma redação, da estrutura textual – evidenciando tanto como fundamentar seu texto quanto discutir as ideias, a coerência e coesão exigidas e o levantamento de uma solução para os problemas que sempre os temas vão demandar. Além disso, exemplifica-se, ao longo das teorias, com parágrafos textuais de alunos em processo de aprendizagem da escrita da redação. Esses exemplos muito contribuem para compreensão da estrutura dessa tipologia textual, visto ser esse um livro voltado para você, que pretende elaborar um bom texto. Afinal, refletir os caminhos da construção de textos alheios, ajuda para o aperfeiçoamento do seu texto, pois contribui para que você aprenda a fazer um trabalho de escrita consciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7c147ca4bc810f43f20e2bc315c4235.jpg | |
| 978-65-5578-672-9 | JUVENTUDE E ENSINO MÉDIO: desconstruindo percepções, elaborando novas possibilidades | Anderson Madson Oliveira Maia | 42,45 | 128 | 2020 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O autor deste livro tem uma trajetória marcada pelo interesse pela educação, pelos estudantes, por suas demandas e opiniões. Não é à toa que Anderson elaborou sua dissertação de mestrado voltando-se para o que as e os estudantes de escola pública tinham a dizer sobre suas experiências no Ensino Médio regular noturno e suas expectativas quanto à escola que estudavam. Esta opção manifesta-se no trabalho por colocar no centro da investigação a voz de meninos e meninas com idade entre 17 e 24 anos, inseridos no mercado de trabalho e estudantes de uma escola situada num bairro periférico e com alto índice de evasão escolar. A leitura deste livro toma especial relevância, quando o autor se põe à interpretação do que estudantes de uma escola pública, de um bairro periférico da cidade de Belém, tinham a dizer sobre este nível de ensino, num momento em que o país foi atravessado por uma série de eventos que redimensionaram o debate sobre o Ensino Médio e rejeitaram o protagonismo juvenil. A publicação da Medida Provisória 746/16, as ocupações de escolas e universidades, a reação de governos estaduais a estas manifestações, as audiências públicas e a publicação da Lei 13.415/17 marcaram o período e as discussões sobre a natureza da escola de Ensino Médio, no momento da feitura do texto. Ler o livro de Anderson nos aproxima da realidade das e dos estudantes, inspira outras investigações, aponta caminhos, recomendações e reafirma a noção de que as/os jovens não serão. Já são e tem muito a nos dizer acerca da construção de uma escola pública, gratuita e de qualidade. Lucélia de Moraes Braga Bassalo Prof.ª Dr.ª – Dep. de Filosofia e Ciências Sociais – DFCS – CCSE – UEPA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d7ec0a0463c3273077073895136a846.png | |
| 978-85-444-3597-7 | SOCIEDADES E PODERES: o poder intransitivo dos movimentos sociais globais como emergentes atores não estatais | Isadora Kauana Lazaretti | 46,64 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Em outras palavras, e resumindo, este não é um livro insípido que se lê por capricho, mas sim um estudo denso que se degusta em cada capítulo como se saboreia as melhores coisas da vida que o conhecimento científico de excelência pode nos oferecer. Aproveitem!” Giovanni Olsson Professor Titular da Unochapecó “Refletindo com mais atenção sobre a obra de Isadora Kauana Lazaretti, curiosamente, observa-se tratar de pesquisa profunda em toda sua dimensão, apreendendo em si mesmo três importantes fenômenos: sociedades, seus atores, seus poderes, fazendo-o com relevância e segura metodologia.” Odete Maria de Oliveira Professora Titular da Unochapecó | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39ff8e680310dc6d6f25445ea507391f.png | |
| 978-85-444-3611-0 | UNIVERSIDADE, DESENVOLVIMENTO SOCIAL E EDUCAÇÃO POPULAR | Émerson Neves da Silva - Jerônimo Sartori (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro traz explicitados um conjunto de projetos e seus resultados, mantidos pelos/as professores/as e estudantes da UFFS junto à população local. Em cada capítulo, é possível perceber o zelo e o comprometimento com as tarefas de formação de professores/as nos cursos de licenciatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffa738df52fdd9845d83f9896c5be629.jpg | |
| 978-85-444-3638-7 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL: estudos interdisciplinares Volume 7 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 160,55 | 528 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O tema dos DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL é uma preocupação ímpar da sociedade brasileira. Em cada página deste livro fica muito claro o caminho que se busca para esclarecer e sensibilizar os leitores e estudiosos, no que tange às questões vinculadas ao tema focal de debate e preocupação de todos os políticos e dirigentes de todos os países do mundo contemporâneo. O nosso país passa atualmente por grandes metamorfoses políticas, em todos os níveis, principalmente no que concerne a conscientização da necessidade de se alcançar patamares mais elevados de qualidade de vida. Portanto, à medida que aperfeiçoamos a nossa democracia, voltada para beneficiar diretamente os menos privilegiados, aperfeiçoamos o nosso relacionamento no sistema internacional, seja no âmbito bilateral e multilateral. Assim é de fundamental importância a contínua luta para a consolidação dos nossos ideais, que antes pareciam impossíveis para a sociedade do Brasil. Fica, desta forma, cada vez mais nítido que o respeito aos Direitos Humanos, a efetivação da Cidadania plena e o extermínio da Violência são condições imprescindíveis para um desenvolvimento sustentável e soberano. Vicente Fonseca Centro Universitário Unieuro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3d297f52c407061ccfcd42523ed0910.jpg | |
| 978-85-444-3655-4 | CRONEMAS CRÔNICAS, POEMAS E GRAVURAS DO TEMPO (2017-2019) | Christian Dennys Monteiro de Oliveira - Cristina Imaculada Santana de Oliveira | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Cronemas são fusões literárias. Juntam prosa, poesia, desenhos e reflexões cotidianas. Na lembrança de crônicas curtas e provocações densas, Cronemas são desafios daquele deus-cronos, chamado tempo, que passa e deixa vestígios de tudo. Criamos esse neologismo para brincar com esse deus, reverenciando-o. Somos aqui aprendizes, e convidamos vocês a essa lição de Português, de Geografia, de Educação experimental. Essas peças, Os Cronemas ou As Cronemas (não importa), mostram suas formas ainda como gênero inseguro. Necessita dos testes laboratoriais de nossos indispensáveis leitores e demandam a experimentação educativa, da qual não abrimos mão em interagir. Nossa intenção vem sendo fazer, deste experimento, um jogo de peças, um puzzle em parceria autores/professores. Daí reunir os desenhos, nada profissionais, de uma Professora de Português com as letras, nada profissionais, de um Professor de Geografia. Resultado: a bomba ampulheta a ser virada por suas/seus Colegas Leitoras/es e Recriadoras/es de uma prosa que quer virar poesia e de uma poesia que quer ser lida como prosa. Imagem/Linguagem/Mensagem da inconformidade, mesmo no deleite das Artes que nos move para a vida. Ao aproximar nossas letras de suas Mãos, seus Olhos, seu Sorriso, Cronemas não dizem tudo, mas tocam o essencial! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ff0e3b961d66b710e126a8cfd282da1.jpg | |
| 978-85-444-3793-3 | A RAZÃO POÉTICA NO GRANDE SERTÃO: VEREDAS | Alécio Donizete | 59,74 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro reflete a ‘fala’ de Riobaldo’, personagem de ‘Grande Sertão Veredas’, a partir da ‘Razão Poética’. Este conceito, elaborado pela filósofa Maria Zambrano, examina a relação entre Filosofia e Poesia na tradição Ocidental. O autor apresenta Riobaldo como portador de Discurso filosófico-poético que ecoa às margens da Modernidade europeia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50401d99767f82ea286f3bf9cd857446.png | |
| 978-85-444-3644-8 | CONFLITOS POSSESSÓRIOS COLETIVOS: estratégias para gestão judicial de remoção forçada em área urbana, com vistas à preservação de direitos humanos | Antonio Rafael Marchezan Ferreira | 79,40 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esta obra é um estudo de estratégias para a gestão jurisdicional de demandas de reintegração de posse e/ou reivindicação de propriedade, movidas em face de população urbana ocupante de assentamentos precários e informais, com foco em mapear caminhos que conduzam à preservação de seus direitos humanos. Assim, a obra principia com a análise da chamada remoção forçada (ou despejos forçados – forced evictions), prática presente nos conflitos possessórios coletivos. Posteriormente, avança para o mapeamento de possíveis estratégias de gestão, a partir da análise das relações assimétricas de poder e da complexidade da delimitação do papel dos atores sociais envolvidos. Ainda, apresenta um levantamento da disciplina jurídica internacional e da necessidade de superação do paradigma processual clássico da tutela possessória. Por fim, há uma investigação de instrumentos normativos e empíricos capazes de proporcionar a gestão não adversarial destes conflitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be31ee8f4e0fbef343142a7c757b21c.jpg | |
| 978-85-444-3777-3 | ENTRE CAVALOS E HUMANOS: sobre relacionamento interpessoal | Luciano Ferreira Rodrigues Filho - Eder Ribeiro da Rosa | 48,87 | 154 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O que os cavalos podem nos ensinar sobre relação interpessoal? Após anos de experiência com cavalos e pessoas, percebemos que estes animais podem nos ensinar muitas coisas, seja pelo processo de confiança e amizade construída em uma iniciação sem violência e de respeito, seja na convivência em grupo e seus processos de lideranças. Com isso, pesquisamos a história desse relacionamento, explorando nosso método horsemanship de iniciação e treinamento de cavalos, apresentando como esses animais se relacionam, vivem e convivem em bando e com os humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36c73ac88ab4a161784a83610beb13dc.jpg | |
| 978-85-444-3757-5 | ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO: principais autores e estudos de casos | Vinicius Klein - Sabrina Maria Fadel Becue (Orgs.) | 156,05 | 512 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.790 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro foi organizado pela Associação Paranaense de Direito e Economia – ADEPAR com o propósito de apresentar – de forma inovadora na literatura nacional – o estudo da Análise Econômica do Direito (AED) pelas lentes de seus principais autores e, num segundo momento, aplicar os instrumentos desenvolvidos por eles em estudos de casos. A escolha dos nomes que constariam da obra nos obrigou a fazer escolhas difíceis, já que a contribuição de cada autor é diversa em termos da sua natureza e da sua intensidade. Foram contemplados os autores identificados com o período fundacional da AED nos Estados Unidos, bem como aqueles responsáveis pela consolidação e expansão da AED. Este primeiro recorte gerou uma predominância de autores norte-americanos, o que não significa que a AED esteja adstrita a um país. Nosso objetivo é dar o primeiro passo para revelar a riqueza e a diversidade desta abordagem interdisciplinar que une o Direito e a Economia. Outras obras certamente sucederão a esta, proporcionando uma descrição detalhada das diferentes escolas e correntes de pensamento de AED que se formaram por todos os continentes. Da mesma forma, os estudos de casos apresentados aqui compõem uma pequena amostra das contribuições da AED para solucionar litígios e/ou orientar políticas públicas. Este é o terceiro livro organizado pela ADEPAR, cuja principal missão é fomentar o estudo interdisciplinar e pesquisas empíricas. O volume reúne pesquisadores dos principais centros universitários do Brasil; um sinal que a AED é uma metodologia respeitada e isso deve se refletir na produção acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2715cee6ccb9cadcb252a68c6ada6ca1.png | |
| 978-85-444-3701-8 | 50 ANOS DE HOMOAFETIVIDADE | Moisés Selva Santiago | 44,84 | 114 | 2019 | 1 | 10x15 | 0.120 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta é uma obra acadêmica, histórica, filosófica, política, sociológica, psicológica, antropológica e também religiosa, já que as lições de amor ao próximo, de fraternidade, de praticar o bem sem olhar a quem, de não julgar para não ser julgado, estão presentes nos ensinos de Jesus. Com esse livro, o autor jornalista, homem, músico, marido, pai, amigo, pastor e empregado dos Correios nos chama a uma reflexão sobre o quanto a hipocrisia nos mata a TODOS. Thonny Hamany. LINK PARA O CANAL DO AUTOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10497a2e86ab20ea7f9d9c350798242b.jpg | |
| 978-85-444-3802-2 | CONSTITUCIONALISMO CONTEMPORÂNEO & POLÍTICAS PÚBLICAS | Clóvis Gorczevski - Mônia Clarissa Hennig Leal (Orgs.) | 85,93 | 304 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | "As liberdades fundamentais e os direitos políticos são condições de existência para o Estado Democrático de Direito. A participação da sociedade no adequado controle dos poderes públicos mantém a Constituição viva e apta a assegurar as garantias de iniciativa econômica, bem como a segurança e o desenvolvimento intelectual, cultural e tecnológico. Assim, há necessidade de atuação do Estado no sentido de viabilizar a realização dos direitos sociais. O mercado não possui o objetivo de concretizar os ditames constitucionais e valorizar o espaço público e a atividade social. Nesse sentido, vai o estudo aqui apresentado, que reúne pessoas com o propósito de discutir sobre a oportunidade de inclusão e reconhecimento social e de otimização da participação sociopolítica para a concretização dos direitos sociais e, consequentemente, do Estado Democrático de Direito". Josiane Petry Faria | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae5fc5c1c4672adf0365381fcae1321c.png | |
| 978-85-444-3654-7 | CONSTRUCIONISMO SOCIAL E PRÁTICAS COLABORATIVO-DIALÓGICAS: contextos de ações transformadoras | Marilene A. Grandesso (Org.) | 136,96 | 444 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O movimento construcionista social tem aglutinado pesquisadores e profissionais de diferentes áreas interessados em construírem alternativas aos modos tradicionais de entender a produção do conhecimento e o funcionamento da sociedade de forma a produzir novas práticas de cuidado e de mudança em diferentes contextos. Ele reconhece as transformações do mundo contemporâneo, seus embates e desafios atuais, bem como a necessidade de rever nosso modo de agir. Uma das formas privilegiadas de compreensão e ação adotada por muitos atuantes no movimento construcionista tem se dado por meio das práticas colaborativo-dialógicas. Ideias de colaboração, diálogo, reflexão, apreciação, entre outras, são traduzidas em variadas formas de postura profissional e de organização de contextos facilitadoras de mudanças pessoais, familiares, institucionais e comunitárias. O livro “Construcionismo Social e Práticas Colaborativo-Dialógicas: Contextos de Ações Transformadoras” adensa a crescente literatura construcionista no Brasil. E, mais importante que isso, ele nos permite imaginar um construcionismo social à brasileira, e visualizar práticas colaborativo-dialógicas sensíveis culturalmente, pois se inspira nas ideias de renomados autores estrangeiros, mas as utiliza, transforma, reinterpreta e, assim, cria novos recursos para fazer frente às condições sociais e históricas de nosso país. Parabéns a Marilene Grandesso por sábia e cuidadosamente aproximar tantos autores na organização do livro! Parabéns aos autores pelo trabalho realizado e pela generosidade em compartilhá-lo conosco! Emerson F. Rasera Universidade Federal de Uberlândia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52c56d09c8a7f1fcabed8c741bf9e3f2.jpg | |
| 978-85-444-3572-4 | (DES)CAMINHOS DO SISTEMA DE ENSINO GUINEENSE: avanços, recuos e perspectivas | Leonel Vicente Mendes | 88,40 | 242 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | (Des)Caminhos do sistema de ensino guineense: avanços, recuos e perspectivas é um livro que oferece uma visão panorâmica da complexidade de problemas da educação na Guiné-Bissau, desde o período da luta pela independência até os tempos atuais. Não se trata, entretanto, de uma descrição geral, abrangente, de todo percurso histórico da educação do país, mas da análise de alguns eventos e temáticas emergentes no panorama contemporâneo da educação, com o intuito de provocar os debates e as reflexões, que podem servir como ponto de partida para todos os que tenham interesse em desenvolver outros trabalhos mais profundos acerca do panorama educacional guineense. (Djingui di bom)Caminhus di sistema di sina di guinensi: ke ku ianda, kil ku fika i kil ku na busca odjadu i un livru ku na fasiu odja manga di purblema ku mbaransa idukason na Guiné-Bissau, desdi tempu di luta pa indipendensia te dia di aos. I ka tisidu tudu ke ki ta fala di storia di idukason na pais, mas i djubidu alguns nobas ô asuntus ku mas ta diskutidu na aria di idukason di es no tempu, ku objetivu di provoka dibati ku refleson ku pudi sirbi suma lugar di kunsada pa tudu kilis ku tene nteres na disinvolvi utrus tarbadjus mas fundu na kampu di idukason guinensi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31851b16fa8225ef657da21e317032df.jpg | |
| 978-85-444-3860-2 | UNIFORMIZAÇÃO DE JURISPRUDÊNCIA TRABALHISTA E O SISTEMA DE PRECEDENTES VINCULANTES | Natália Xavier Cunha | 82,68 | 238 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O ordenamento jurídico brasileiro encontra-se alicerçado sob as bases do Sistema Civil Law, marcado pela positivação do Direito e utilização da lei como sua fonte primária. Observa-se, contudo, a incontroversa valorização da atividade jurisdicional e interpretativa, bem como a utilização da Jurisprudência como importante fonte de Direito, o que desafia uma releitura da tradição jurídica nacional. Certo é que a interpretação jurídica pode acarretar decisões divergentes, que violam os Princípios da Segurança Jurídica e da Isonomia. Assim, imperiosa se faz a busca pela estabilidade, coerência e integridade dos julgados, o que pode ser alcançado através do desenvolvimento de métodos de Uniformização de Jurisprudência que sejam realmente eficazes. Esta obra proporciona, pois, uma investigação histórica, comparativa e prospectiva acerca dos métodos aplicáveis à Uniformização de Jurisprudência Trabalhista, analisados sob a perspectiva do Sistema de Precedentes Vinculantes. Trata-se de tema cuja compreensão é de suma importância, pois, a cada dia, se fará mais presente no cotidiano dos operadores de direito, que são verdadeiros protagonistas na construção dessa nova realidade jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34a61cb5bb8209395022708f23da7117.png | |
| 978-85-444-3816-9 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES – ENTRE TEXTO E CONTEXTO | Arlete Maria Monte de Camargo - Mary Jose Almeida Pereira (Orgs.) | 68,48 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação continuada de professores se constitui em um desafio na atualidade, com a criação de expectativas em relação à atuação docente, com maior estímulo à introdução de mudanças em seu trabalho, com vistas à melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos associados às orientações privilegiadas pela avaliação em larga escala. Para além dessa perspectiva, o conteúdo desta obra foi pautado no entendimento de que a formação continuada pode fortalecer a dimensão coletiva de um projeto de educação, ancorado em valores de uma sociedade mais humana e justa, acessível aos seres humanos em geral. Dessa forma, entendemos que formação continuada é mais do que adequar ao mercado de trabalho e suprir lacunas na formação inicial; representa a possibilidade de construção de práticas que possam alterar o coletivo que integra a comunidade escolar, ao lado das condições de trabalho e da valorização da categoria, elementos que, encarados nessa perspectiva de totalidade, contribuem para o desenvolvimento de práticas que valorizam a capacidade intelectual dos mesmos e que rejeitam a racionalidade técnica, que os coloca na condição de meros reprodutores de conhecimentos organizados por terceiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d27f7cda3997730d2fbc7d01431419.jpg | |
| 978-85-444-3799-5 | CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICA: lições da pesquisa | Cleyton Hércules Gontijo - Mateus Gianni Fonseca (Orgs.) | 53,81 | 174 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A criatividade é apontada como uma habilidade necessária para enfrentar os desafios da vida moderna, do mundo do trabalho e do desenvolvimento sustentável do planeta. A escola, como espaço privilegiado de formação humana, precisa favorecer o desenvolvimento de habilidades criativas nos estudantes para enfrentar esses desafios. Destacamos que, no campo da Matemática, há espaço para estimular a criatividade, pois, essa área envolve detectar padrões, fazer conexões, encontrar novas maneiras de ver as coisas e fazer aplicações dos conhecimentos já apreendidos em outros contextos. Além disso, ao estimular a criatividade em matemática, os estudantes são convidados a “brincar” com as ideias, a experimentar e fazer novas perguntas para encontrar diferentes maneiras para resolver uma mesma situação-problema. Neste livro, buscamos, a partir de pesquisas acadêmicas, colocar o tema criatividade em matemática em discussão, na expectativa de subsidiar professores na organização de atividades que promovam a criatividade de seus estudantes e, ao mesmo tempo, favorecer a construção de atitudes positivas em relação à matemática, de modo a elevar o nível de aprendizado nessa disciplina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bb8002af8ea95bd1ff558bc75bd13eb.jpg | |
| 978-85-444-3859-6 | PSICOLOGIA CLÍNICA NAS FRONTEIRAS – SAÚDE, EDUCAÇÃO E CULTURA | Maria Consuêlo Passos - Marisa Amorim Sampaio (Orgs.) | 79,40 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro oferece reflexões produzidas a partir de interlocuções da Psicologia Clínica com os campos da Saúde, Educação e Cultura, com o intuito de contribuir para uma Psicologia Clínica sensível aos dilemas do sujeito que sofre e que confia no cuidado que ela pode oferecer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddc533c653de698e1f9f3d53325990c4.jpg | |
| 978-85-444-3630-1 | DO SONHO À REALIDADE: como tornar sua ideia um empreendimento | João Paulo Carneiro de Andrade - Paulo Henrique Carneiro de Andrade - Paulo José Angelo Andrade | 88,76 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O livro “Do sonho à realidade” tem o propósito de oferecer ao leitor alguns conceitos essenciais para a criação de um novo empreendimento, e toma como objeto de estudo um caso de plano de negócios proposto para uma Padaria. A presente obra é indicada para empresários estabelecidos e aos que queiram iniciar seu negócio, profissionais de diversos ramos e estudantes, e se inicia a partir da explicação da origem do empreendedorismo e como sua interpretação foi evoluindo ao longo dos anos. Ressalta a importância do planejamento e do perfil necessário para ser um líder, tendo os autores se utilizado de ferramentas e conceitos de gestão como Matriz Swot, BCG, Ansoff, Canvas, 4P’s, que ajudam o leitor no entendimento, relacionando a parte teórica com exemplo prático. Relaciona e analisa legislações que possam nortear a tomada de decisão quando da formalização legal do empreendimento. Ao final de cada capítulo, apresenta uma breve biografia de empreendedores de sucesso, como Bill Gates, Barão de Mauá, Sílvio Santos, dentre outros. “Empreender é colocar em prática o nosso ideal, é um desafio que a gente enfrenta, um caminho que a gente acha e um sonho que a gente realiza”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e1674ce8f1315831cee2f933346fbd7.png | |
| 978-85-444-3534-2 | PEDAGOGIA SOCIAL – MÉTODOS, TEORIAS, EXPERIÊNCIAS, SENTIDOS E CRIATIVIDADES Coleção Pedagogia social para o século XXI Volume 1 | Margareth Martins (Org.) | 91,88 | 264 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Brasil tem produzido milhares de crianças e jovens que sobrevivem, como podem, ao massacre da vida cotidiana em contextos de emergências. Embora passem boa parte de suas vidas nos bancos escolares, em busca do sucesso acadêmico e profissional, se veem presas ao enredo macabro da distorção série-idade, oriundo de sucessivos equívocos governamentais na seara das políticas públicas voltadas à educação. Passam a acreditar que o ambiente escolar não é para elas; é quando o tráfico as adota, alcançando-as muito antes de concluírem o Ensino Fundamental e a formação pessoal. São corrompidas, prostituídas e marginalizadas. Se falarmos em quantitativos, trata-se de um verdadeiro genocídio. O ciclo que se instaura passa ainda pelas ruas, hospitais, presídios... Em cada uma dessas fases a Pedagogia Social se faz presente, impactando positivamente suas vidas, pois é com eles e por eles que se trava a luta, resgatando vidas, estabelecendo pactos e instaurando poder, em busca de dias melhores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d06faabefa4cfed103226eda1733640b.jpg | |
| 978-85-444-3845-9 | Enigma do Amor & Outros Contos | Alessandra Pimentel | 66,30 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um livro de contos e crônicas. São quinze histórias envolvendo drama, comédia e amor. Um livro com gênero de diversas diretrizes e adaptações. Histórias baseadas em alguns fatos reais vividos, baseadas em pessoas do próprio convívio e histórias da imaginação pura e artística da autora. Os contos relatam drama com características dos locais, dos personagens e suas reações. As comédias enfatizam a literatura com bom humor e muita graça. Os contos de amor emanam suavidade com mensagens de amor ao próximo. Em suma, o livro é formado por histórias ecléticas com muito humor enfatizando bons pensamentos e atitudes, e acima de tudo, transmitindo a literatura em diversos gêneros e performances. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e178fd2abff882b6fd77dfec32a70dc0.jpg | |
| 978-85-444-3840-4 | LIVRO DA FAMÍLIA LONDERO, DE ACORDO COM O PATRIARCA ITALIANO LUIGI GIUSEPPE LONDERO | Eliseu Isaias Londero | 38,87 | 64 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | No ano de 2017, me interessei em pesquisar a árvore genealógica da família. Depois de algumas buscas na internet, encontrei todos os dados do meu avô Luigi Giuseppe Londero no Instituto de Pesquisas de Nova Palma – RS, conforme está relatado no início do livro. Baseado nessas informações, resolvi escrever um livro da Família Londero, contando a história desde a primeira até a sétima geração. Para escrever o livro, tive a colaboração de todos irmãos e também de alguns primos e sobrinhos. Os principais personagens que embasaram o livro são o Luigi (bisavô), o Isaias (avô), a Augusta (avó), o Luiz Pedro (pai), a Idalina (irmã mais velha) e o Ivo (irmão mais velho). A Idalina se destacou porque iniciou a carreira de educadora ainda jovem e continuou ensinando até aproximadamente seus 60 anos. O Ivo se destacou por buscar novas fronteiras e também na música. Convidei meu genro Valdir Agnoletto para me auxiliar na digitação de todos os itens do livro. Valdir nasceu em 03/09/1962 em São Valentim, interior do Rio Grande do Sul e atualmente mora em Curitiba – PR. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57281164a778689e672335b189af4f49.jpg | |
| 978-85-444-3669-1 | VALORAÇÃO ECONÔMICA AMBIENTAL – MÉTODOS DA FUNÇÃO PRODUÇÃO: teorias e estudos de caso | Joana D’arc Bardella Castro - Jorge Madeira Nogueira | 74,10 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro apresenta teorias e estudos de caso sobre os métodos de Valoração Ambiental que têm como função a produção. O Método Custos Evitados (MCE) foi concebido para estimar ou pelo menos para inferir parâmetros sobre uma medida de valor monetário que poderia ser gasto, caso ocorresse o dano ambiental. Essa expressão de valor pondera atitudes numa tomada de decisão, seja ela pública ou privada. O Método Custo Reposição (MCR) representa gastos incorridos pelo consumidor ou usuário para repor os ativos produtivos que foram danificados pela poluição ou por um gerenciamento inapropriado dos recursos. Ele incorpora toda gama de possíveis respostas aos produtores sobre as alterações nos níveis de poluição ou degradação. O Método Custo de Oportunidade (MCO) pertence ao rol dos métodos de valoração ambiental, é amplamente empregado para valorar o solo e suas especificidades, e também pode ser empregado para tomada de decisão quanto à exploração dos recursos hídricos, e o ambiente aéreo, igualmente, pode ser valorado quando está em jogo poluir ou não poluir por indústrias, movimentação de veículos, comercialização de ativos de redução de emissão de carbono. O Método Dose-Resposta (MDR) analisa e quantifica o valor do bem natural a partir do valor de perda de um insumo ou de um produto da atividade produtiva disponível no mercado. Ou seja, esse método visa encontrar alguma ligação entre uma mudança no provimento de um recurso natural e a variação na produção de um bem ou serviço de mercado. Os estudos de caso são para clarificar a prática dos métodos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28133186e18b4c936d776ca1a3f9a7b1.jpg | |
| 978-85-444-3648-6 | REFLEXÕES PEDAGÓGICAS: contribuições para a docência do Ensino Superior | Daniel Barros de Lima - Elda Maria de Lima Reis (Orgs.) | 63,80 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos a comunidade acadêmica, especialmente a Faculdade Boas Novas, a obra Reflexões Pedagógicas: contribuições para a docência do Ensino Superior oriunda dos trabalhos finais do curso de Pós-Graduação em Magistério do Ensino Superior recentemente defendidos e apresentados na Faculdade Boas Novas. Os textos aqui reunidos são frutos do engajamento de um grupo de autores e autoras que não mediram esforços e diante de tantos desafios enfrentados se esmeraram para concluir uma etapa tão fundamental de sua formação. Agora como especialistas em Magistério do Ensino Superior estes/as autores/as apresentam em seus textos uma singela contribuição teórica e reflexiva acerca do complexo universo do Ensino Superior enfrentando temáticas imprescindíveis ao aperfeiçoamento desse nível de ensino. Esperamos que essa obra alcance o que seus autores e autoras mais almejam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72731cb87da3def587838785d61b7f2c.jpg | |
| 978-85-444-3803-9 | A EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEBATE: crianças, linguagens e formação docente | Emília Peixoto Vieira - Luciana Sedano (Orgs.) | 96,31 | 346 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cada texto neste livro traz contribuições importantes para nossa reflexão sobre a criança, as linguagens que circundam seu universo e seu desenvolvimento, e a formação docente para a Educação Infantil. A qualidade dos textos e a diversidade de temas atestam o nível das produções e dos cuidados metodológicos das pesquisas e de seus respectivos pesquisadores e pesquisadoras. Profissionais atentos e dedicados a inúmeros detalhes que demonstram o quanto tem sido estudado e o quanto ainda há a estudar na primeira etapa da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe32c476f840d01f56dd857ef618e91d.jpg | |
| 978-85-444-3675-2 | MUDANÇAS CLIMÁTICAS, VALORAÇÃO E PERCEPÇÃO: um estudo para o RIDE/DF, Anápolis/GO e Entorno | Joana D’arc Bardella Castro - Jorge Madeira Nogueira - Mario Cesar Gomes de Castro | 75,56 | 262 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O objetivo do livro é apresentar a percepção sobre mudanças climáticas atuais da região de Anápolis/GO, seu entorno, o Distrito Federal e a Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno- RIDE. Averigua, se as pessoas estão dispostas a pagar por políticas públicas eficientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c5f01ae2ad7929529f6dd42bfaa1545.jpg | |
| 978-85-444-2951-8 | DIREITO CIVIL CONSTITUCIONALIZADO | Carlos Eduardo Silva e Souza (Org.) | 94,83 | 340 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra reúne importantes estudos jurídicos sobre o Direito Civil Contemporâneo, os quais buscam enfrentar temas que estão posicionados no centro das discussões jurídicas e que têm guiado a consolidação de estudos científicos, além de serem objeto de enfrentamento nas decisões proferidas pelas mais variadas Cortes brasileiras. Temas relevantes, tais como a constitucionalização do direito civil, a eficácia dos direitos fundamentais nas relações entre particulares, o direito civil constitucional, a personificação e a despatrimonialização da disciplina, entre tantos outros, são enfrentados sob diferentes perspectivas e ramos jurídicos, com ampla liberdade intelectual exercida por seus autores. A obra “Direito Civil Constitucionalizado” tem como objetivo aglutinar os estudos aqui apresentados, que buscam compreender a relação, os influxos e a interação que as normas civis têm produzido ao se atritarem com os dispositivos da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Os estudos aqui apresentados são fruto de intensa pesquisa, alongados debates e profunda reflexão, os quais foram compartilhados nas aulas da disciplina Direito Civil Contemporâneo, ofertada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Direito (Nível Mestrado) da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Mato Grosso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71b0f6c3576ea0997334dd3ffc686799.png | |
| 978-85-444-3396-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: propostas pedagógicas para a educação básica 2ª edição revisada | Ricardo Rodrigo Rech - Gerard Maurício Martins Fonseca (Orgs.) | 101,75 | 368 | 2019 | 2 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro é destinado aos professores e aos estudantes universitários que acreditam que a Educação Física escolar pode fazer a diferença na vida dos alunos. Foi escrito por um coletivo de autores com experiência na educação básica e/ou no ensino superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7286e9a4caebc4675dc40b22d04d9765.jpg | |
| 978-85-444-3546-5 | FRUTOS DO CERRADO: características e aplicações tecnológicas Volume 1 | Clarissa Damiani - Adriana Régia Marques de Souza - Glêndara Aparecida de Souza Martins - Juliana Fonseca Moreira da Silva (Orgs.) | 42,94 | 130 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro consiste em um levantamento da literatura mundial acerca do que já se conhece sobre a mangaba, a pitomba, o puçá, o pequi, a mama cadela, o bacuri, a seriguela, o bacupari, o jatobá e o chicá. A obra traz a riqueza de sua composição química aplicada a processos tecnológicos de relevância para o consumidor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/817710ad4c64fa7632a56b54bfe5f062.jpg | |
| 978-85-444-3747-6 | POVOS TRADICIONAIS: Comunidade de Castanhão | Angelita Rosa de Oliveira Rocha | 38,87 | 74 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/História/História | É a partir da relação entre passado e presente, com vista ao futuro, que a história vai sendo construída e reconstruída pelos atores entrevistados. Relembrar o passado é crucial para dar sentido de identidade: saber o que se foi, confirma o que se é. A identidade e a continuidade dependem da memória, pois é ela que pontua o passado e busca os interstícios pretéritos. Penetrar no universo de relatos pessoais é mergulhar em significados e atribuições permeados por uma constante luta pelo poder em si mesmo e também pelo poder a que se está submetido. As narrativas dos sujeitos da Comunidade de Castanhão, conforme se pode ver nessa obra sobre análise de conteúdo, funcionaram como o norte do estudo, pois, para não ser impregnada de técnica, ressalta-se a importância de descobrir as relações de classe que se organizam nos arranjos da sociedade. Nesse sentido, a comunidade de Castanhão, descortina-se um caminho que vem sendo trilhado lento, mas firmemente, com convicção de fortalecimento da nova geração de modo a divulgar a identidade negra e quilombola, que certamente desaguará na proposta de autoatribuição, a fim de obter da Fundação Palmares a certificação das terras, que tornará possível não só reparar uma tragédia histórica, mas oferecer condições por meio de políticas públicas para que a Comunidade de Castanhão assuma as rédeas do próprio destino. Castanhão em sua construção da identidade está interligada com o contexto cultural, tendo em vista que todas as intervenções sociais e as características de cada tipo de identidade conectam-se ao ser social, esta construção passa pela interação com o outro, pois só a interação social permite viver em sociedade e dessa forma, pode nascer no sujeito, sua consciência identitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b35ce1f1c988ce43bb4d82320b5cb5b.png | |
| 978-85-444-3779-7 | MANUAL DE NEUROCIRURGIA: do diagnóstico ao tratamento | André Giacomelli Leal (Org.) | 431,90 | 350 | 2019 | 1 | 21x28 | 1.000 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Manual de Neurocirurgia: do diagnóstico ao tratamento foi dividido em 31 capítulos escritos por alunos de Ligas Acadêmicas de Neurocirurgia de todo o Brasil e orientados pelos seus neurocirurgiões coordenadores. A ideia deste livro é trazer conhecimento básico e avançado em Neurocirurgia. MANUAL DE NEUROCIRURGIA: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7 VISÃO GERAL DAS LIGAS ACADÊMICAS DE NEUROCIRURGIA DO BRASIL: perspectivas atuais de oficialização e cadastramento 10.24824/978854443779.7.19-24 TRAUMATISMO CRANIOENCEFÁLICO: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.25-34 TRAUMATISMO RAQUIMEDULAR: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.35-44 HIPERTENSÃO INTRACRANIANA: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.45-52 TUMORES INTRACRANIANOS: visão geral 10.24824/978854443779.7.53-60 GLIOMAS 10.24824/978854443779.7.61-70 MENINGIOMAS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.71-86 TUMORES HIPOFISÁRIOS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.87-98 METÁSTASES CEREBRAIS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.99-106 SCHWANNOMAS DO VESTIBULAR: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.107-114 TUMORES DO FORAME JUGULAR: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.115-122 TUMORES INTRAVENTRICULARES: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.123-134 TUMORES INTRACRANIANOS PEDIÁTRICOS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.135-144 HEMORRAGIA SUBARACNOIDEA: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.145-152 ANEURISMAS INTRACRANIANOS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.153-162 MALFORMAÇÕES ARTERIOVENOSAS ENCEFÁLICAS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.163-174 FÍSTULAS ARTERIOVENOSAS DURAIS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.175-182 DOENÇA ATEROMATOSA DOS VASOS CERVICAIS EXTRACRANIANOS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.183-194 HEMORRAGIA INTRAPARENQUIMATOSA CEREBRAL: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.195-202 HÉRNIAS DE DISCO: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.203-214 TUMORES RAQUIMEDULARES: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.215-224 MALFORMAÇÃO DE CHIARI: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.225-232 SÍNDROMES COMPRESSIVAS PERIFÉRICAS: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.233-240 HIDROCEFALIA: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.241-248 CRANIOESTENOSES: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.249-258 INFECÇÕES DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL: do diagnóstico ao tratamento 10.24824/978854443779.7.259-270 ESTEREOTAXIA 10.24824/978854443779.7.271-280 DOR: tratamento neurocirúrgico 10.24824/978854443779.7.281-292 DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO: tratamento neurocirúrgico 10.24824/978854443779.7.293-300 NEURALGIA DO TRIGÊMEO: tratamento neurocirúrgico 10.24824/978854443779.7.301-308 EPILEPSIA: tratamento neurocirúrgico 10.24824/978854443779.7.309-324 IMPRESSÃO 3D E NEUROCIRURGIA 10.24824/978854443779.7.325-332 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4f0b7cb31418d894b9cb013b552c179.jpg | |
| 978-85-444-3649-3 | TRAVESTIS BRASILEIRAS E ESCOLAS (DA VIDA): cartografias do movimento social organizado aos gêneros nômades | Adriana Sales | 88,76 | 242 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A existência de travestis na nossa sociedade ainda é vista de forma bastante estereotipada, há sempre apontamentos e direcionamentos sobre o que se acha que deveria ser ou como deveriam viver. Pesquisar essa população também é algo bem específico, pois em alguns casos caracterizam essas pessoas de forma muito caricatural. A tese de Adriana Sales, resultante neste livro, traz um diferencial, pois, pela primeira vez uma Travesti oriunda do movimento organizado se desafia a pesquisar esse mundo e o faz de uma forma bem crítica e se deslocando do papel de participante para o de pesquisadora. Esse deslocamento não é fácil posto que a sua atuação interna pudesse afetar a pesquisa, no entanto, ela opta por conversar com as próprias protagonistas que iniciaram esse movimento. O livro é riquíssimo e traz um olhar crítico sobre as vidas das pessoas que construíram o movimento organizado e faz um entrelaçamento com as vidas de hoje dessas pessoas. É uma obra que servirá para outros estudos e pesquisas dessa natureza e algo inédito, até então, feita de Travesti para Travestis. Obviamente que é um trabalho acadêmico, mas servirá para que qualquer pessoa ou instituição possa ter em mãos e promover mudanças visando um futuro melhor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fc6ec9f573bbc770f1385840f2e350d.jpg | |
| 978-85-444-3682-0 | JOSÉ RIBEIRO ESCOBAR – A TRAJETÓRIA INTELECTUAL E PROFISSIONAL DE UM PROFESSOR PAULISTA NO INÍCIO DO SÉCULO XX | Ana Maria Antunes de Campos | 56,28 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como objetivo revelar a importância de José Ribeiro Escobar para a educação brasileira. Ele foi um professor que não mediu esforços para difundir seus ideais e diferentes pontos de vistas com relação ao ensino público no início do século XX. Participou da reforma educacional em Pernambuco e contribuiu para a difusão do método de ensino ativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/300d72735128d6589f58606b801dc635.jpg | |
| 978-85-444-3543-4 | TEMAS DE POLÍTICA SOCIAL: análises e discussões Volume 1 | João Bôsco Hora Góis - Sidimara Cristina de Souza (Orgs.) | 96,31 | 346 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro busca superar lacunas – conceituais e de material didático - oferecendo um amplo e estruturado panorama sobre as políticas públicas e sociais: o que são, em que contextos se materializam, sua internalidade, sua história e seus dilemas contemporâneos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28983767fd5ea6f12b3df6640950680f.jpg | |
| 978-85-444-3665-3 | POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Altair Alberto Fávero - Evandro Consaltér - Márcio Giusti Trevisol (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Políticas de Formação de professores tem por escopo teorizar sobre a formação inicial e continuada de professores na perspectiva da legislação, das epistemologias da docência e da interdisciplinaridade. Compõem a coletânea 14 capítulos de pesquisadores ligados ao PPGEdu e das redes de pesquisadores vinculados ao Gepes/UPF. Organizadores: Altair Alberto Fávero, Evandro Consaltér e Márcio Giusti Trevisol. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a48e68cbac62d53aad1ab63a4bcc0099.png | |
| 978-85-444-3346-1 | TEATRO LIGEIRAMENTE NACIONAL NO SÉCULO XIX | Raquel Barroso Silva | 60,23 | 200 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O empenho para a construção de um “teatro nacional” na capital do Império do Brasil contou com o esforço de muitos homens de letras, em especial dos dramaturgos adeptos da escola romântica e realista. A partir da década de 1860, quando do advento dos gêneros do teatro ligeiro no Brasil, e especialmente no início da década de 1870, quando houve a fixação desses gêneros em nossos palcos, o ideal de “teatro nacional” construído pelos representantes daquelas escolas foi sensivelmente abalado. O trabalho demonstra que as transformações no contexto social, econômico, cultural e político do Rio de Janeiro, entre o final da década de 1860 e começo da década de 1870, alteraram a própria definição do conceito de “teatro nacional”, tornando-o mais amplo e menos rigoroso, pois passaram a ser considerados “nacionais” espetáculos que, na década anterior, não seriam aceitos como tal. Para compreendermos profundamente a reverberação de tais transformações contextuais no campo do teatro, foi necessário nos debruçarmos sobre o cotidiano de uma das mais importantes companhias do período, e a mais representativa em relação a essa adoção dos gêneros ligeiros pelo mundo teatral carioca: a companhia teatral Phenix Dramática (1868-1891). Dialogando com os aportes fornecidos pela chamada História dos Conceitos e no campo metodológico, com a História Social, em especial História Social da Cultura, este livro lançou mão da imprensa periódica como principal fonte de pesquisa. Foram diretamente consultados 25 jornais diferentes, em sua maioria do Rio de Janeiro, entre os anos de 1821 (Diário do Rio de Janeiro) e 1889 (O Paiz). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/096f596b0e2ee757a7e73a9f1855459a.jpg | |
| 978-85-444-3683-7 | PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS: atuar e agir Série Encontros Volume 4 | Tiago Cruvinel - Vicente Concilio (Orgs.) | 63,96 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A leitura de um livro que trata de visões sistematizadas e saberes de experiência no campo da pedagogia das artes cênicas pode ser um instrumento de conscientização e redefinição de caminhos de atuação profissional, se a leitura do texto tiver como referência a leitura de mundo (Sergio Farias – UFBA). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14187858ee296ee268d790fcfa8094b4.jpg | |
| 978-85-444-3769-8 | O OLHAR PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO | Ricardo Carlos Santos Alves - Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer (Orgs.) | 92,85 | 332 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “O olhar psicomotor na educação” traz algumas inquietações do cotidiano escolar nas relações estabelecidas entre os sujeitos e a proposta curricular, que compõem as diferentes escolas públicas e particulares na Educação Básica. A partir de doze textos de conclusão de curso de alunas de uma turma de Pós-Graduação em Educação Psicomotora, de uma instituição pública no Rio de Janeiro, o Colégio Pedro II, os autores convidam os leitores a revisitarem suas práticas, revendo métodos, relações e suas crenças por meio do olhar psicomotor no contexto educacional. Dessa forma, os temas aqui presentes levantam algumas questões: como levar o olhar psicomotor para a prática de orientação educacional em uma escola pública de Ensino Fundamental, envolvendo alunos, corpo docente e seus familiares? Como pensar a Didática multi/intercultural pelo olhar da Psicomotricidade? E os afetos: qual a relação deles no contato das crianças com a natureza no cotidiano da Educação Infantil? Diante do olhar psicomotor, quais as possibilidades para perceber o corpo do professor e a imagem corporal de crianças, jovens e adultos que constituem o contexto da Educação Básica? Será que a Educação Psicomotora se faz presente em creches municipais e no Ensino Fundamental? Qual a atuação do educador físico em relação à prática psicomotora nas aulas de Educação Física? E, no campo da Educação Especial, como atuar a partir de uma Educação Psicomotora no Atendimento Educacional Especializado do aluno com De¬ficiência Visual? Será que a dança contribui na construção de autoconhecimento de jovens? E, para além das relações cotidianas, como pensar o planejamento escolar a partir do olhar psicomotor? São muitas possibilidades de atuação e, portanto, essa obra é um convite para levar o olhar psicomotor aonde a vida se encontra presente nas relações humanas entre sujeitos de diversas idades, culturas, perspectivas e histórias de vida distintas, o que constitui a complexidade e a riqueza presentes no cotidiano de todas as escolas e etapas da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea9ddf9c5b95d014a58ad0a8a7659742.jpg | |
| 978-85-444-3826-8 | FOGO AMIGO: as disputas internas na Polícia Federal analisadas no contexto do debate sobre a reforma das instituições policiais e da investigação criminal no Brasil | Antônio José Moreira da Silva | 88,76 | 246 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | O livro é resultado de pesquisa realizada pelo autor no Programa de Mestrado em Ciências Humanas da Universidade Federal da Fronteira Sul. O trabalho apresenta, por uma perspectiva interdisciplinar, os contornos das disputas existentes entre as principais entidades representativas dos policiais federais: a FENAPEF, que representa agentes, escrivães, papiloscopistas e peritos, e a ADPF, que representa os delegados da Polícia Federal. O trabalho descreve a estrutura organizacional da Polícia Federal e, por uma narrativa histórica, o seu processo de institucionalização. A partir desse cenário, e com base na teoria do campo, de Pierre Bourdieu, a pesquisa empírica e etnobiográfica delineia as relações de poder existentes entre os cargos que integram a carreira policial federal, evidenciadas em episódios que constituem a história do movimento sindical na Polícia Federal. Noutro momento, a obra apresenta o debate acadêmico sobre as propostas de reforma da segurança pública e da investigação criminal e demonstra as estratégias discursivas através das quais os atores envolvidos na disputa se posicionam diante dos temas em debate, bem como a maneira como esses atores defendem suas pautas no Congresso Nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43c1e9973307f5c1f57f80ffa5bd7f17.png | |
| 978-85-444-3497-0 | GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: problemas contemporâneos | Joyce Otânia Seixas Ribeiro - Teresa Vilaça - Vilma Nonato de Brício - Sandra Karina Barbosa Mendes (Orgs.) | 103,23 | 374 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vida e morte – tufões, furacões, tsunamis! Tudo isso são símbolos que retratam o momento atual da Educação para a Sexualidade. Catástrofes por um lado e vida por outro, expressa nos muitos artigos que compõem este livro. Sem dicotomias. Vida e morte se entrelaçando. A simbologia do rio potencializa o que quero dizer: “o simbolismo do rio e do fluir de suas águas é, ao mesmo tempo, o da possibilidade universal e o da fluidez das formas, o da fertilidade, da morte e da renovação. O curso das águas é a corrente da vida e da morte” (CHEVALIER; GHEERBRANT, 1998, p. 780). O show de Maria Bethânia “Dentro do mar tem rio” e o poema de Álvaro de Campos, de 1917, me inspiram a dizer o que quero: a importância de um livro como este que inundará a vida de tantas pessoas, em tempos de reacionários governantes que dizem sim à escola com mordaça. Álvaro de Campos escreveu esse poema em 1917. Nada mais atual. Estamos clamando por liberdade! Uma das estrofes do poema diz: “Deixem-me respirar. Abram todas as janelas. Abram mais janelas. Do que todas as janelas que há no mundo”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c05ece8adfc2c0c7b2d6dac6f0ff4680.jpg | |
| 978-85-444-3408-6 | MUITAS ABSURDAS INSANIDADES DA CIÊNCIA DO AQUECIMENTO GLOBAL E O NOVO CICLO DA ÁGUA | Ernani Sartori | 43,93 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro demonstra física e matematicamente inúmeras absurdas insanidades da “ciência” do aquecimento global, as quais descredenciam essa ciência tão incorreta para comandar os destinos da humanidade. Ninguém jamais demonstrou tais e tantas insanidades científicas sobre o assunto e sobre uma ciência. E o autor não apenas demonstra, mas apresenta as soluções sobre como o planeta realmente funciona. O autor mostra como certas atividades humanas podem sim interferir no clima, mas não do jeito que a turma do aquecimento “global” nos tem dito. O autor mostra como o vapor d’água, partículas e calor emitidos por certas atividades humanas estão no centro das questões climáticas e podem aumentar o calor atmosférico, nuvens, chuvas, enchentes, secas, tornados, furacões e tempestades violentas. Além disso, torna conhecidas muitas informações sobre a evaporação descobertas pelo autor. As tradicionais leis da evaporação são descritas, bem como a lei geral da evaporação de Dalton-Sartori e outras leis da evaporação descobertas pelo autor são ineditamente apresentadas. Este é um planeta de evaporação. Equações criadas pelo autor são utilizadas. O autor igualmente demonstra o Novo Ciclo da Água descoberto por ele e que muda o conhecimento existente sobre o ciclo natural da água, antes tido como absoluto e imutável e que existia desde pelo menos a Grécia antiga, há 2.400 anos. As informações científicas são apresentadas com linguagem acessível a todos os públicos e o livro tem uma narrativa com histórias que cativam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e5427dccd15d0f058b406a85653e724.png | |
| 978-85-444-3791-9 | CRISE & CRÍTICA: os desafios da educação no Brasil | Elione Maria Nogueira Diógenes - Maria Cledilma Ferreira da Silva Costa (Orgs.) | 85,44 | 302 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro defende uma educação emancipatória e libertária que considera o labor intelectual e a liberdade de pensamento como ações na formação dos sujeitos, sua capacitação e a socialização dos saberes, enfatizando as contradições sociais, próprias de uma ordem social desigual e antidemocrática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6683c2920e3cb91e29c15dbc6ffa2979.png | |
| 978-85-444-3579-3 | INSERÇÃO DE DISCIPLINAS DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NOS CURSOS DE PEDAGOGIA | Alexandre Gomes Soares | 52,33 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra busca mapear a trajetória de inserção de disciplinas (duas obrigatórias e duas optativas) com foco em gênero e diversidade sexual nos cursos de Pedagogia de Faculdades de Educação em três instituições públicas de Ensino Superior no Estado de Minas Gerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b35efc023f9e35f74c207b1fee5a663c.png | |
| 978-85-444-3811-4 | DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE INSTITUIÇÕES PÚBLICA E PRIVADA: interfaces com sentimentos de identidade profissional e com profissionalidade docente | Maria da Conceição Valença da Silva | 80,99 | 284 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Temos o entendimento de que o exercício da docência foi e é permeado pelas representações sociais dos professores, pelos sentimentos de identidade profissional docente, constituídos por aspectos pessoais, sociais e profissionais de sua trajetória, nomeadamente aqueles utilizados no exercício da profissão, (re)construídos em diferentes tempos e espaços, mediante necessidades, imposições sociais, políticas, econômicas, culturais e institucionais. As relações entre essas interfaces da docência vão sinalizando nuances que podem influenciar na profissionalidade docente, enquanto processo permanente de (re)construção da profissão de professor. Eis que neste estudo buscamos compreender representações sociais de docência na Educação Superior compartilhadas por professores de cursos de graduação de instituições pública e privada, no sentido de analisar suas relações com sentimentos de identidade profissional e com a profissionalidade docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f44919ba1f37f0aedacc5bd3582d136.jpg | |
| 978-85-444-3805-3 | PSICOLOGIA COGNITIVA DA RELIGIÃO NO BRASIL: estado atual e oportunidades futuras | Mary Rute Gomes Esperandio - Wellington Zangari - Marta Helena de Freitas - Kevin L. Ladd (Orgs.) | 46,40 | 144 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “A Psicologia da Religião (PR) no Brasil atingiu a vida adulta. A análise retrospectiva do campo permite afirmar, analogicamente, que sua infância, marcada inicialmente pelo trabalho isolado de pessoas pioneiras nos princípios do século XX, deu lugar à adolescência gregária no começo da segunda metade do mesmo século, alcançou sua juventude ao ingressar, de modo mais ou menos permanente, ao ambiente acadêmico amplo, e chegou a sua maturidade. Esta é hoje claramente demonstrada nos resultados de esforços integrados de pesquisadores e pesquisadoras da área. [...] Ocorre que grande parte das pesquisas em Psicologia Cognitiva da Religião vale-se de dados coletados junto a estudantes universitários, e/ou pessoas com acesso a recursos materiais e à educação formal, e/ou, ainda, junto a pessoas ligadas a contextos religiosos marcados pelo monoteísmo. Boa parte desses estudos foram desenvolvidos nos contextos norte-americano e europeu. Apenas recentemente algumas das hipóteses de pretensão universal da Ciência Cognitiva da Religião têm sido testadas em sujeitos provindos de ambientes sociais diversos e, sobretudo, entre participantes de culturas religiosas com características distintas às encontradas nos meios acadêmicos norte-americanos e europeus. Neste sentido, ao ampliar o seu escopo de investigações, agregando e incorporando também a perspectiva cognitiva, a pesquisa em PR no Brasil precisa evitar que isso se dê à custa da mera importação de modelos teóricos já consolidados em contextos hegemônicos. [...] Parte-se do princípio de que esta se fortalece cada vez mais à medida que se reconhece e se permite ser simultaneamente constituída e atravessada por fluxos, devires, multiplicidades e diferenças.” Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87886f364f786a0cbc66eca44d84777b.jpg | |
| 978-85-444-3805-3 | PSICOLOGIA COGNITIVA DA RELIGIÃO NO BRASIL: estado atual e oportunidades futuras | Mary Rute Gomes Esperandio - Wellington Zangari - Marta Helena de Freitas - Kevin L. Ladd (Orgs.) | 46,40 | 144 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “A Psicologia da Religião (PR) no Brasil atingiu a vida adulta. A análise retrospectiva do campo permite afirmar, analogicamente, que sua infância, marcada inicialmente pelo trabalho isolado de pessoas pioneiras nos princípios do século XX, deu lugar à adolescência gregária no começo da segunda metade do mesmo século, alcançou sua juventude ao ingressar, de modo mais ou menos permanente, ao ambiente acadêmico amplo, e chegou a sua maturidade. Esta é hoje claramente demonstrada nos resultados de esforços integrados de pesquisadores e pesquisadoras da área. [...] Ocorre que grande parte das pesquisas em Psicologia Cognitiva da Religião vale-se de dados coletados junto a estudantes universitários, e/ou pessoas com acesso a recursos materiais e à educação formal, e/ou, ainda, junto a pessoas ligadas a contextos religiosos marcados pelo monoteísmo. Boa parte desses estudos foram desenvolvidos nos contextos norte-americano e europeu. Apenas recentemente algumas das hipóteses de pretensão universal da Ciência Cognitiva da Religião têm sido testadas em sujeitos provindos de ambientes sociais diversos e, sobretudo, entre participantes de culturas religiosas com características distintas às encontradas nos meios acadêmicos norte-americanos e europeus. Neste sentido, ao ampliar o seu escopo de investigações, agregando e incorporando também a perspectiva cognitiva, a pesquisa em PR no Brasil precisa evitar que isso se dê à custa da mera importação de modelos teóricos já consolidados em contextos hegemônicos. [...] Parte-se do princípio de que esta se fortalece cada vez mais à medida que se reconhece e se permite ser simultaneamente constituída e atravessada por fluxos, devires, multiplicidades e diferenças.” Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/028c95d43c6936d68f6584b4c3528378.jpg | |
| 978-85-444-3805-3 | PSICOLOGIA COGNITIVA DA RELIGIÃO NO BRASIL: estado atual e oportunidades futuras | Mary Rute Gomes Esperandio - Wellington Zangari - Marta Helena de Freitas - Kevin L. Ladd (Orgs.) | 46,40 | 144 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “A Psicologia da Religião (PR) no Brasil atingiu a vida adulta. A análise retrospectiva do campo permite afirmar, analogicamente, que sua infância, marcada inicialmente pelo trabalho isolado de pessoas pioneiras nos princípios do século XX, deu lugar à adolescência gregária no começo da segunda metade do mesmo século, alcançou sua juventude ao ingressar, de modo mais ou menos permanente, ao ambiente acadêmico amplo, e chegou a sua maturidade. Esta é hoje claramente demonstrada nos resultados de esforços integrados de pesquisadores e pesquisadoras da área. [...] Ocorre que grande parte das pesquisas em Psicologia Cognitiva da Religião vale-se de dados coletados junto a estudantes universitários, e/ou pessoas com acesso a recursos materiais e à educação formal, e/ou, ainda, junto a pessoas ligadas a contextos religiosos marcados pelo monoteísmo. Boa parte desses estudos foram desenvolvidos nos contextos norte-americano e europeu. Apenas recentemente algumas das hipóteses de pretensão universal da Ciência Cognitiva da Religião têm sido testadas em sujeitos provindos de ambientes sociais diversos e, sobretudo, entre participantes de culturas religiosas com características distintas às encontradas nos meios acadêmicos norte-americanos e europeus. Neste sentido, ao ampliar o seu escopo de investigações, agregando e incorporando também a perspectiva cognitiva, a pesquisa em PR no Brasil precisa evitar que isso se dê à custa da mera importação de modelos teóricos já consolidados em contextos hegemônicos. [...] Parte-se do princípio de que esta se fortalece cada vez mais à medida que se reconhece e se permite ser simultaneamente constituída e atravessada por fluxos, devires, multiplicidades e diferenças.” Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a960d660864a417af11d6f28af75e08.jpg | |
| 978-85-444-3805-3 | PSICOLOGIA COGNITIVA DA RELIGIÃO NO BRASIL: estado atual e oportunidades futuras | Mary Rute Gomes Esperandio - Wellington Zangari - Marta Helena de Freitas - Kevin L. Ladd (Orgs.) | 46,40 | 144 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “A Psicologia da Religião (PR) no Brasil atingiu a vida adulta. A análise retrospectiva do campo permite afirmar, analogicamente, que sua infância, marcada inicialmente pelo trabalho isolado de pessoas pioneiras nos princípios do século XX, deu lugar à adolescência gregária no começo da segunda metade do mesmo século, alcançou sua juventude ao ingressar, de modo mais ou menos permanente, ao ambiente acadêmico amplo, e chegou a sua maturidade. Esta é hoje claramente demonstrada nos resultados de esforços integrados de pesquisadores e pesquisadoras da área. [...] Ocorre que grande parte das pesquisas em Psicologia Cognitiva da Religião vale-se de dados coletados junto a estudantes universitários, e/ou pessoas com acesso a recursos materiais e à educação formal, e/ou, ainda, junto a pessoas ligadas a contextos religiosos marcados pelo monoteísmo. Boa parte desses estudos foram desenvolvidos nos contextos norte-americano e europeu. Apenas recentemente algumas das hipóteses de pretensão universal da Ciência Cognitiva da Religião têm sido testadas em sujeitos provindos de ambientes sociais diversos e, sobretudo, entre participantes de culturas religiosas com características distintas às encontradas nos meios acadêmicos norte-americanos e europeus. Neste sentido, ao ampliar o seu escopo de investigações, agregando e incorporando também a perspectiva cognitiva, a pesquisa em PR no Brasil precisa evitar que isso se dê à custa da mera importação de modelos teóricos já consolidados em contextos hegemônicos. [...] Parte-se do princípio de que esta se fortalece cada vez mais à medida que se reconhece e se permite ser simultaneamente constituída e atravessada por fluxos, devires, multiplicidades e diferenças.” Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfc4fd5d5ed0e67d6b13459b755f9577.jpg | |
| 978-85-444-3696-7 | INICIAÇÃO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: experiências do pibid pedagogia da UFT Tocantinópolis | Joedson Brito dos Santos (org.) | 58,50 | 164 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas últimas décadas, o tema da formação de professores esteve sempre presente no debate nacional, seja no campo acadêmico, seja no campo político. No contexto das entidades e associações do campo educacional, em eventos cientí¬ficos e no contexto da elaboração dos Planos de Educação, tanto do PNE (2014-2024) quanto dos Planos Estaduais e Municipais. A formação de professores tem sido considerada ponto fundamental para resolver grande parte dos problemas educacionais e sociais. Trata-se de um tema complexo, estratégico e em disputa, seja por interesses de governos em operacionalizar reformas econômicas, políticas e sociais mediante reformas educacionais, seja pelo poder que professores bem formados têm no enfrentamento das desigualdades e na emancipação dos sujeitos/atores das escolas públicas brasileiras. O tratamento que historicamente o Brasil reservou ao tema resultou em inúmeros problemas e desafi¬os: numa percepção enviesada da importância do professor, na baixa valorização, na carência de professores bem formados, na ausência políticas de formação, ou na presença de políticas descontínuas e desconectas de formação docente. Mesmo que desde a década de 1990 o país venha desenvolvendo estudos, pesquisas e dispositivos legais para o enfrentamento desses problemas, pesquisas, estudos e o Censo do Ensino Superior têm revelado que o cenário permanece desa¬fiador. Nesse contexto, convidamos o leitor para um olhar mais atento para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid/MEC/CAPES), o cotidiano das experiências e vivências em cada projeto e em cada escola-campo, de modo que, possamos ampliar o horizonte das reflexões sobre as contribuições desse Programa para o enfrentamento dos desa¬fios da formação de professores no Brasil. O livro “INICIAÇÃO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: Experiências do Pibid Pedagogia da UFT Tocantinópolis” é um auxílio nesse processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cc469c14ead4af6237000cf533a6948.jpg | |
| 978-85-444-3673-8 | ENXAQUECA: evidências de um problema da Saúde Coletiva | Erlene Roberta Ribeiro dos Santos - Marcelo Moraes Valença - Antonio Flaudiano Bem Leite (Orgs.) | 53,48 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A inspiração para escrever este livro foi gerada a partir dos estudos desenvolvidos pelo Círculo de Pesquisas em Tecnologias, Estratégias e Instrumentos Aplicados à Saúde Coletiva (CPETSC), grupo de pesquisas certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. O objetivo desta obra é desvelar, difundir e disseminar a importância das características da enxaqueca como doença neurovascular de etiologia multifatorial, de alta prevalência na população, cujo diagnóstico apropriado deve prever ações estratégicas. Como resultados esperados a partir da publicização desta obra, almejamos sua aplicabilidade para diversos usos, pois representa um próspero instrumento pedagógico, material instrucional para interessados pela temática, acadêmicos, profissionais e gestores da área da saúde coletiva, para a difusão do saber compartilhado de elementos essenciais, ancorado na produção teórico-científica. Para tanto, juntamos as nossas mãos, pois, o que antes era apenas uma quimera, hoje se torna real. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a035ce8c0cba8aeac4bd6731150b8ff5.jpg | |
| 978-85-444-3535-9 | O JOGO DAS LETRAS: práticas esportivas e futebol de mulheres nas páginas do Jornal dos Sports (1931-1941) | Kelen Katia Prates Silva | 73,16 | 158 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | A participação das mulheres no campo esportivo, em especial no futebol, não é um fenômeno recente. No início do século XX, o futebol se popularizou no Brasil e as mulheres, inicialmente, ocuparam as arquibancadas atribuindo graça e beleza ao futebol de homens. Entretanto, nota-se a partir da década de 1910, na imprensa do Rio de Janeiro, o aparecimento do “futebol feminino”, demonstrando que nas primeiras décadas do século XX as mulheres já haviam entrado em campo. Envolvidas no universo futebolístico, no qual as características elitistas ainda marcavam essa prática, as primeiras partidas de futebol de mulheres aconteciam nos grandes clubes e eram marcadas pelo caráter beneficente. No final da década de 1920, percebe-se a realização de jogos de futebol de mulheres nos subúrbios. Resultando, nas décadas de 1930 e 1940, em uma série de discussões sobre a participação das mulheres no esporte, sobretudo no futebol, e na publicação do Decreto-lei 3.199, de 14 de abril de 1941. Esta obra aborda, a partir da perspectiva historiográfica, as representações das práticas esportivas e do futebol de mulheres no início do século XX, especificamente entre 1931-1941, tomando como fonte o diário esportivo Jornal dos Sports. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/450c97a26e6864aeaeab4c6f5fa449d1.png | |
| 978-85-444-3582-3 | JESUS BALSÂMICO: romance psicografado da Vovó Maria Conga – vida e legado | Tatiana Esmeralda Pires Nishimori | 46,80 | 112 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Mergulhe de uma maneira descontraída nesse romance psicografado de Maria Conga e o Padre Amintas, na iminência da Lei Aurea no Brasil, onde o catolicismo era soberano, inserido de janeiro a dezembro para relatar a real importância dos 12 signos zodiacais na vida das pessoas, o papel das benzedeiras na religião afro e como são vistos nossos anseios por esses espíritos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/987ced5ebdeae5b99701a5a9efd092ce.jpg | |
| 978-85-444-3695-0 | COZINHANDO SONHOS: como futuros gastrônomos planejam empreendimentos socialmente responsáveis | Breno de Paula Andrade Cruz - Arthur Dutton (Orgs.) | 40,96 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro apresenta o caso de ensino “Abre a porta do bar e deixa as mina gerenciar” como estratégia pedagógica para resolução dos impasses de uma jovem feminista na abertura de um bar. As ideias de futuros gastrônomos, à luz de temas como transgeneridade e feminismo, são apresentadas para resolver os problemas gerenciais. Assim, surgem o Malala’s Bar – inspirado em Malala Yousafzai, Prêmio Nobel da Paz por sua luta pela educação de meninas paquistanesas; o Bar das Sílvia’s – uma homenagem à primeira árbitra brasileira de futebol; e o Bar LuTz – nome inspirado em Bertha Lutz, importante feminista brasileira que criou em 1932 a Fundação Brasileira pelo Progresso Feminino. As histórias de Rochelly Rangel (mulher trans) e Renato Monteiro (homem trans) são apresentadas nos dois últimos capítulos. Se Renato não sofreu para transicionar dentro de uma universidade pública, Rochelly participou de 200 processos seletivos em quatro meses e recebeu 200 nãos – sua história real se assemelha aos diversos assédios sofridos por Tifanny no caso de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6e7c8a26fafa6aabe1ed5f03e20e523.jpg | |
| 978-85-444-3591-5 | A GESTÃO DO ESPORTE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM UM CONSÓRCIO INTERMUNICIPAL | Marco Aurélio Gonçalves Nóbrega dos Santos - Elisabete dos Santos Freire (Colab.) | 70,20 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | As relações entre a política, o esporte e o Estado apresentam-se envolvidos pela recente área da gestão do esporte. Ela é considerada uma subárea de conhecimento, que tem buscado, nessas relações, verificar e identificar contextualizações dessas transformações do esporte e da política mediante pesquisas com diferentes objetos de estudo, no que se refere à gestão das políticas públicas de esporte. Nesse contexto, ousamos percorrer um caminho que nos motivou a essa tarefa, a saber: a de investigar as respostas desencadeadas pelos municípios na gestão do esporte frente às políticas públicas de esporte e lazer, considerando que qualquer modelo de gestão necessita de sentido e eficácia para enquadrar o esporte de grande valor e relevância social; direito historicamente recente e reconhecido. Este trabalho, entendemos que trará importantes contribuições já que se trata de informação científica e identifica uma real visão na forma em que a gestão do esporte frente às políticas públicas se mostra atualmente, pois qualquer outro tipo de informação que possamos ter a respeito do tema não é segura ao ponto de subsidiar as políticas públicas dos envolvidos. Ressaltamos ainda a possibilidade de revelar a situação do esporte nos municípios, o que é, sem dúvida, fundamental para uma melhor compreensão e conscientização dos governantes, gestores e da sociedade como um todo, e que servirá para um ponto de partida, considerando outros aspectos tão importantes quanto o esporte e o que o envolve de forma direta e indireta, como os aspectos socioeconômicos, culturais e ambientais. Nossa intenção se reforça quando nos deparamos com a falta de debate e discussão sobre as formas de gestão das políticas públicas de esporte nos pequenos municípios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80e6016514344cf6d02d7724b924ecdf.jpg | |
| 978-85-444-3708-7 | OLIVER TWIST E AS BASTILHAS DAS CRIANÇAS NA INGLATERRA DO SÉCULO XIX | Robson Roberto da Silva | 38,87 | 90 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/História/História | A Inglaterra Vitoriana do início do século XIX experimentava uma das maiores Revoluções que a humanidade tinha conhecimento: a Revolução Industrial. O surgimento da máquina a vapor, das linhas de produção têxtil, das fábricas, da produção massificada, da energia do carvão nas metalúrgicas etc., transformaram não somente as Ilhas Britânicas, mas todo o mundo. Entretanto, esta revolução trouxe seu lado negativo e perverso: a industrialização causou o aumento da população urbana nas cidades inglesas e, consequentemente, o crescimento da pobreza, da miséria, da mendicância e da marginalidade, especialmente dentre as camadas trabalhadoras. Diante desse contexto, Charles Dickens, escritor e jornalista britânico, que nos seus clássicos livros fez críticas ao sistema capitalista e à sociedade burguesa da Inglaterra, traz no seu personagem Oliver Twist, a denúncia contra o flagelo da indigência e do abandono de milhares de crianças pelas ruas inglesas, sendo encarceradas em instituições correcionais conhecidas como asilos de mendicância (Workhouses), que mais se assemelhavam a presídios infantis, onde elas eram submetidas a uma cruel política de disciplina e obediência ao sistema da burguesia industrial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff5ff035caf54354b9c976da8e583813.png | |
| 978-85-444-3410-9 | PSICOLOGIA: múltiplos contextos, saberes e fazeres | Tatiana Cristina Vasconcelos - Joselito Santos - Débora Najda de Medeiros Viana (Orgs.) | 90,38 | 322 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Neste livro, experimenta-se desde os olhares de docentes universitários experientes no exercício da Psicologia, da pesquisa e da extensão aos de mestres, doutores e recém-formados, que lidam com o desafio de adentrar e de aprofundar estudos e aplicações em uma ciência plural, sem perder sua singularidade. Permanecem, contanto, olhares convergentes noesforço de esmiuçar o oceano de possibilidades que esse campo pode ser desvelado, bem como o cultivo da pluralidade com a qual lida com tanto empenho e cuidado. Por essas razões, esta é uma obra aberta e inquieta, e, ao mesmo tempo, inclinada ao diálogo e ao dialogismo, pautada na colaboração intergeracional e na construção partilhada de saberes e de perspectivas conceituais, teóricas, metodológicas e epistemológicas variadas, que se retroalimentam e se refazem. Manifesta, de forma contextual e latente, sentidos e significados que constituem a Psicologia em seu cerne: o humano e sua dimensão biopsicossocial. A partir desse cenário, acredita-se na possibilidade de fortalecimento e desenvolvimento da Psicologia como campo de saberes e práticas individuais, sociais, coletivas e institucionais, tratando de perto das realidades com que nos deparamos cotidianamente, na tentativa de melhor compreendê-las e explicá-las | https://editoracrv.com.br/img_produtos/262066d4aaaeab9072e020da57206ea9.jpg | |
| 978-85-444-3422-2 | PSICOLOGIA ESCOLAR, ATUAÇÃO POLÍTICO-LEGISLATIVA E LUTA ANTIMEDICALIZANTE | Fauston Negreiros - Juliana Barbosa Dias Maia (Orgs.) | 64,68 | 218 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro defende que a participação dos Psicólogos Escolares e Educacionais no âmbito dos projetos de lei pode estimular a reflexão não apenas sobre a fiscalização na construção das políticas públicas de educação do ponto de vista processual, da legalidade, da moralidade, mas na potencialização do papel do Legislativo na edificação das políticas públicas de educação, entendendo essa participação também como avaliação-mediação por meio da criação de indicadores, de observatórios no Legislativo, da ampliação de espaços que possibilitem o estudo, a escuta e a mediação da realidade das diversas políticas públicas e o diálogo permanente com as demandas educacionais da população. Em síntese, ressalta-se a necessidade do psicólogo escolar e educacional ser ator e autor do processo educacional, parceiro na sua sistematização, enfatizando o Direito Educacional e contribuindo para a significação das capacidades constitucionais da educação na medida em que vai cooptando cooperadores para os processos educativos, consolidando com seu auxílio e sua interferência o êxito na regulação e ordenamento da legislação do ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9087a165019ca55253a251c4831ebff8.jpg | |
| 978-85-444-3745-2 | EDUCAÇÕES & RESISTÊNCIAS: diálogos, rupturas e alternâncias | José Ivamilson Silva Barbalho - Giseliane Medeiros Almeida (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As Educações & Resistências deverão ultrapassar os limites da intolerância, racismo e discursos de ódio, acentuados na última eleição presidencial, que ocorreu no Brasil em 2018. Questiona-se se, no espaço democrático, um governo alçado pelo voto pode romper com os direitos historicamente conquistados pelos trabalhadores/as; colocar-se contrário à proteção das minorias étnicas; permanecer indiferente à destruição sistemática do meio ambiente; descredenciar a liberdade de expressão; instigar o fundamentalismo religioso e partidário; destruir as bases da soberania nacional; provocar a erosão das relações sociais; apresentar disrupção com relação à diversidade; colocar à deriva políticas de assistência à saúde, segurança, bem-estar e educação; instigar ataques e invasões às terras indígenas e quilombolas; propagar discurso de ódio contra a população LGBT; destruir as conquistas trabalhistas e previdenciárias. Os autores/as desta coletânea são contra os ataques neoliberais e neoconservadores protagonizados pelas elites nacionais do país; e defendem a necessidade de participação dos educadores/as críticos/as nas lutas por justiça social, proporcionando práticas de transformação social através de lutas e microrrevoluções advindas das práticas educacionais diárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1227c1a946ac404f1d5aba0eadb61f9c.jpg | |
| 978-85-444-3706-3 | SUSTENTABILIDADE EM RECURSOS HÍDRICOS: teoria, indicadores e gestão | Danilo Duarte Costa e Silva - Tiago Pedro Silva da Cunha - Carla Liliane de Melo Fernandes Costa e Silva (Orgs.) José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy - Henrique Marinho Leite Chaves - Wilson Fadlo Curi (Colab.) | 52,26 | 120 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Esta obra apresenta duas das temáticas mais complexas e fascinantes da época atual, “o desenvolvimento sustentável” e a “água”. Pensar em desenvolvimento, em uma época em que os recursos naturais estão cada vez mais a mercê de políticas desenfreadas de desenvolvimento, deve ser um exercício de cautela e esperança. Cautela no que se refere à busca dos melhores indicadores para aplicação e esperança no que se refere à visão que tem “jeito” para a atual situação ambiental, sobretudo em relação aos recursos hídricos. Esta obra levará o leitor ao entendimento de que, por trás das abordagens ligadas à Engenharia, há sim um horizonte teórico seguro em que ele pode percorrer e, com base em uma ampla gama de conteúdo, há como desenvolver uma base sólida para futuras análises ligadas aos recursos hídricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6cfdf91eb81263b57623c4dc8ade43b.jpg | |
| 978-85-444-3768-1 | O CONTEXTO FUNERÁRIO DO POVO CITA: origem do Território Ancestral da atual Sibéria do Sul – Um Estudo Etnoarqueológico Coleção Povos Nômades na Ásia Central Volume 1 | Andrea Piccini (Org.) | 105,92 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata do estudo e pesquisa do antigo povo Cita, originário das regiões das planícies da Sibéria do Sul desde 1.300 a.C. Contém o levantamento de achados arqueológicos feito in loco pelo autor em parceria com arqueólogos locais. Em evidência aparecem os “Kurgan”, sepulturas antigas, diferenciadas pelo seu particular tipo de construção, nos quais foram encontradas muitas testemunhas de riqueza material e espiritual deste povo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e37039bdebab6da1a63fa4ab7e29616d.jpg | |
| 978-85-444-3326-3 | A PRODUÇÃO DA PESQUISA NA PSICOPEDAGOGIA | Maria Irene Miranda (Org.) | 67,86 | 192 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O livro aborda a pesquisa na perspectiva psicopedagógica por meio de estudos realizados no Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Os textos estão organizados de forma a elucidar o referencial teórico, o percurso investigativo e os resultados obtidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c84075cc301d7f1a69abe91ac537008.jpg | |
| 978-85-444-3510-6 | DIFUSÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO: perspectivas epistemológicas multirreferenciais | Antônia da Silva Santos - Gilberto Pereira Fernandes - Dante Augusto Galeffi (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Formada por narrativas repletas de deuses, heróis e acontecimentos incríveis, a mitologia foi um dos primeiros caminhos seguidos em busca da verdade. Na sua esteira vieram as primeiras tentativas de se responder inquietações como: Qual a origem do mundo? E a finalidade da vida? Quem dita a ordem natural das coisas? Outros caminhos para se buscar respostas foram as religiões e a arte, mas foi a filosofia, por meio de argumentos mais lógicos e racionais, que fez com que o homem se aproximasse mais da verdade, ocupando assim um lócus estratégico no campo das ciências e do saber. E, particularmente, este livro vem colocar em primeiro plano produtivas e desafiadoras discussões utilizando-se do conhecimento científico e de estudos críticos dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências, além de colocar à prova “o que está como posto” no mundo real, a partir de referências as mais diversas. Em um formato tripartite, esta obra levanta questionamentos que transpõem e redundam as discussões rasas e simplistas acerca de temas como epistemologia, redes, complexidade, democracia, gestão da natureza (água), comunicação, educação, socialização, entre outros. Nesse sentido, “DIFUSÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO: Perspectivas Epistemológicas Multirreferenciais” vem acender mais uma lâmpada em um, entre os diversos caminhos trilhados, na busca do saber e da verdade, motivando assim novas reflexões, inquietações e novos esclarecimentos. Devemos compreender que é necessário questionar o que está posto! Afinal, em filosofia, a pergunta não importa mais do que a resposta? Ou, como diria Luís Fernando Veríssimo: “Quando a gente acha que tem todas as respostas, vem a vida e muda todas as perguntas”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c523efb81a2c22010e4d7c5f44b9cd0b.jpg | |
| 978-85-444-3723-0 | INSTRUMENTOS EM ENFERMAGEM E SAÚDE: construção, validação e utilização | Thereza Maria Magalhães Moreira - José Wicto Pereira Borges - Thiago Santos Garces (Orgs.) | 91,88 | 272 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A construção e validação de instrumentos de mensuração em enfermagem e saúde é algo meticuloso e desafiador. Seu bom desenvolvimento permite a existência de instrumentos de mensuração refinados e relevantes à estruturação do conhecimento da área. Este livro traz subsídio teórico ao desenvolvimento, validação e utilização de instrumentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55c502171e4d15af3b331df4f3f902c4.jpg | |
| 978-85-444-3796-4 | CRENÇAS PSICOLÓGICAS NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA | Helmuth Krüger (Org.) - Felipe Simas (Aut.) | 53,82 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Antigos filósofos e médicos gregos estudaram a inteligência, memória, aprendizagem e condutas sociais, entre outros temas de interesse psicológico. Embora esses estudos estejam teoricamente superados, os temas investigados continuam sendo atuais. Daí a importância de se tomar conhecimento desses estudos, pois sabendo deles podemos melhor entender o desenvolvimento de teorias psicológicas elaboradas em nossos dias. É neste sentido que os textos que compõem este livro podem revelar sua utilidade. Em todos os cinco capítulos aqui encontrados, são expostas e analisadas ideias e crenças sobre condutas e processos psicológicos elaborados há mais de 2.500 anos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f83a92310a0690ce899d67e472d5329.png | |
| 978-85-444-3570-0 | ÉTICA E DISCIPLINA NA ADVOCACIA: Tribunal de Ética e Disciplina OAB/RJ (TED-RJ) – 1998/2006 (com atualização e quadro comparativo CED/2015) – Votos | Roberto Paraiso Rocha | 113,72 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A ética é essencial para a valorização do advogado. A compilação de ementas nesta obra com os temas submetidos às decisões do Tribunal de Ética e Disciplina da OAB-RJ, no período de 1998-2006, ilustra de modo inegável o quão essencial é o Código de Ética profissional e quão relevantes os assuntos ainda se mostram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/befb90e0813de54b6fb4c5e1d99059ee.jpg | |
| 978-85-444-3599-1 | DINÂMICAS ECONÔMICAS CONTEMPORÂNEAS: uma perspectiva geográfica | Sandra Lúcia Videira Góis - Pierre Alves Costa | 82,52 | 226 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro intitulado Dinâmicas econômicas contemporâneas: uma perspectiva geográfica é resultado de dez anos de pesquisas, reunindo diversos geógrafos, com o propósito de ajudar a desvendar as principais transformações geoeconômicas das últimas três décadas (nas escalas local/regional/nacional) no território brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6787db90b5607284065e88be84300b9.png | |
| 978-85-444-3544-1 | POEMAS NADA ORTODOXOS Coleção Insônica - Volume 1 | Cristina Bochnia | 45,24 | 96 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Poemas de tipos diversificados, saindo um tanto do que se é acostumado. Para quem aprecia algo mais inusitado, ao mesmo tempo em que busca por reflexões, questionamentos ao que tange diversas questões. Nos remete a tempos passados, nostálgicos, ora, trágicos, bem como à contemporaneidade, em sua maioria com tal teor designado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a8631609fef57c2b116556cd60737c.jpg | |
| 978-85-444-3759-9 | O QUE VEM DEPOIS DA CURVA? NARRATIVAS DE ROGÉRIO BOSCHINI | Rogério Boschini | 61,48 | 130 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Pilotando suas motocicletas, Midi e Trovão Azul, o autor teve a oportunidade de conhecer o Uruguai, Paraguai, Argentina, Chile, Bolívia e Peru, passou por Machu Picchu, Lago Titicaca, Salar de Uyuni, Deserto do Atacama entre muitos outros, muitas dessas viagens foram em companhia de sua esposa. Essas aventuras resultaram nas narrativas reunidas neste livro. Mesmo preparando as viagens com antecedência e com muito planejamento, nem tudo aconteceu da forma como programado, erros e imprevistos contribuíram para trazer aprendizados. No intuito de repassar experiencias, ao final de cada narrativa estão inseridas dicas sobre o planejamento de viagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52d807ade31c1ce9c511411f5fdf46e7.jpg | |
| 978-85-444-3625-7 | ASPECTOS TEÓRICOS DA AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS | Lincoln Moraes de Souza | 63,78 | 152 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Dentre os falsos dilemas que atravessam a avaliação de políticas públicas, um dos mais importantes e geralmente implícito é sobre os vínculos com a teoria no sentido amplo. De um lado, tem-se a impressão de que a atividade pode se dar ao luxo de caminhar garbosamente sem uma orientação teórica e que se basta com um empirismo vulgar. De outro lado, a teoria é contraposta a procedimentos metodológicos, como se estes fossem competidores daquela e disputassem um lugar na avaliação. Em alguns momentos, inclusive, a teoria é reduzida a simples hipótese com a necessidade de uso indispensável de testes estatísticos. Na verdade, a antinomia reside em outro plano: o crescimento da avaliação subordinada à ideologia neoliberal e materializada através do chamado gerencialismo, considerada como ferramenta de privatização do Estado e perseguição ao funcionalismo; avaliação enquanto pesquisa social, trabalhando com o método científico, envolvendo teoria e abrindo a possibilidade de fazer parte de políticas públicas que beneficiem a população como um todo e não somente uma minoria privilegiada. Mas as relações da avaliação de políticas públicas com a teoria, nem sempre foram explícitas. Já no início, tiveram raízes diferentes, mudaram ao longo do tempo e terminaram, no fundamental, ancoradas em três teorias, referenciadas, respectivamente, em Campbell, Weiss e Rossi e Chen. E, o que constitui o núcleo do livro, ainda não foi, propriamente, elaborada de modo sistemático uma teoria mais geral e consensual da avaliação, mas teorias da avaliação de políticas públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5f2bb5cb3caf5d4136e1a3f4727d721.jpg | |
| 978-85-444-3622-6 | O MODELO PROINFÂNCIA E A ARQUITETURA ESCOLAR: onde as ideias desses projetos se (des) encontram? | Rosana Iribarrem Monteiro - Silvia Regina Canan | 118,56 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro resulta de um processo de pesquisa qualitativa que buscou analisar a Política Pública de Educação Infantil – o modelo Proinfância – relacionando este modelo com os indicadores dos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para as Instituições de Educação Infantil, a fim de entender até que ponto avançamos em qualidade para um espaço escolar através de um projeto arquitetônico padronizado de escolas para todo o Brasil. Partindo desta inquietação e apoiadas no materialismo histórico, estudamos o nosso objeto de pesquisa: os prédios escolares. Analisamos suas transformações promovidas nos contextos históricos vividos, num olhar que relacionou a Arquitetura Escolar, na perspectiva do ambiente de ensino, do tempo e do espaço no desenvolvimento e aprendizagem da criança. O estudo nos permitiu compreender que este espaço deve ser explorável, transformável e acessível a todos, segundo o que preconiza o documento do Proinfância, mas permitiu, também, perceber que entre o documento e a elaboração dos modelos arquitetônicos, parece haver um distanciamento entre os Arquitetos e os estudiosos do desenvolvimento infantil, o que resulta numa escola que nem sempre atende as necessidades das crianças. As reflexões que esse livro traz poderão servir de parâmetro para novos estudos e proposições na perspectiva de transformarem uma política pública de tanta importância, o Proinfância, numa política que, de fato, atenda às necessidades de desenvolvimento saudável e autônomo das crianças do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7c3d14cbe9f160e9376e01973a6f918.jpg | |
| 978-85-444-3387-4 | A CHAVE Coleção Livros acessíveis – Volume 1 | Roberta Stockmanns | 98,12 | 32 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Neste livro, vamos conhecer Sara, uma garotinha muito esperta e que adora brincar ao ar livre, mas que se vê dividida entre duas decisões ao encontrar uma chave grande e misteriosa. A chave é um livro escrito com letra caixa e fonte ampliada, possui também comunicação alternativa através do texto em formato de pictogramas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d338df1f370b4d7fc8009963501bed73.jpg | |
| 978-85-444-3623-3 | CRIATIVIDADE: pegadas da criatividade em novos parâmetros sociais | Marsyl Bulkool Mettrau | 48,87 | 154 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | CRIATIVIDADE: PEGADAS DA CRIATIVIDADE EM NOVOS PARÂMETROS SOCIAIS trata de uma produção de oito capítulos com referências a variados autores sobre a temática Criatividade. Pretende-se que alunos, professores, pesquisadores e pessoas interessadas neste tema leiam com o prazer de obter informações relevantes sobre o assunto. Este é relevante na medida em que há poucas publicações e pesquisas nesta área de grande importância e significação para o ser humano. Os capítulos se articulam com o conceito amplo da “Criatividade”, e priorizam as singularidades dos sujeitos com necessidades de conhecer melhor a visão de criatividade nesta obra e seus contextos socioeconômico-culturais, e traz diversos olhares sobre tais questões. Entretanto, deveremos interpretá-la convergindo, sempre, para o Social. Só o homem “conhece e sente aquilo que cria”. Assim, a Criatividade é também uma dimensão da inteligência humana e todos a possuímos, variando, entretanto, os níveis e intensidade da motivação de seu uso. Quer queiramos ou não, somos sujeitos do processo social e a ele estamos sujeitos também. Portanto, temos ações a realizar em muitos campos, especialmente na área socioeducacional, sabida mente ineficiente e insuficiente tanto qualitativa quanto quantitativamente em nosso país pois o atual momento educacional, de maneira geral, não vem atendendo bem nem a todos nem a alguns. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79fccc3cc178c3a57a6c02abb27d1977.jpg | |
| 978-85-444-3642-4 | (INTER)CULTURA E LINGUA(GEM) | Hélvio Frank de Oliveira - José Elias Pinheiro Neto - Luciana Cristina de Sousa Ribeiro - Sara Caroliny Pires (Orgs.) | 63,96 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Fruto de pesquisas desenvolvidas por discentes em parcerias com docentes do Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) da Universidade Estadual de Goiás, o livro (Inter)cultura e Lingua(gem) apresenta discussões sobre aspectos linguísticos e literários de linguagem integrados a diferentes contextos: sociais, culturais, educacionais, ficcionais, artísticos etc. Sob forma de repertório reflexivo docente, os trabalhos aqui apresentados acenam possibilidades de se inter-relacionarem diferentes áreas do conhecimento para a problematização de questões que têm como foco a relação entre cultura e linguagem. O resultado é a interação celebrada em diferentes perspectivas – teóricas e metodológicas –, traduzida na ousadia das organizadoras e organizadores em unir aquilo que nossa tradição científica sempre insistiu em fragmentar em termos de manifestação social de linguagem: a interculturalidade. Ao se enveredar pelos textos pertencentes a esta coletânea, que cada leitor/a possa desvelar o volume e a potencialidade exercidos pela linguagem na vida! Prof. Dr. Hélvio Frank de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d75bd6b4fd3399635b883e6f42cb1c6c.jpg | |
| 978-85-444-3687-5 | NOVO PRONARRAR: suporte estruturado para a emergência e o desenvolvimento de histórias infantis | Jáima Pinheiro de Oliveira | 38,87 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As histórias representam um universo à parte na vida de qualquer criança e nos fornecem uma infinidade de possibilidades de análises linguísticas, cognitivas e sociais. Elas podem ser o meio pelo qual elas reconhecerão o mundo e desenvolverão suas capacidades imaginativas. Por outro lado, embora estejam presentes na vida das crianças desde o nascimento, algumas dessas crianças podem precisar de ajuda para essa construção inicial de suas histórias. Esse apoio estruturado inicial é a proposta do PRONARRAR, que utiliza o conceito de metatextualidade para auxiliar a emergência e o aperfeiçoamento dessas produções infantis, sejam elas orais, escritas ou por meio de símbolos, em contextos nos quais a fala ou a escrita não são possíveis ou são muito difíceis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9fc2b1ba65e9b01a2ad6ec34cf2921b.jpg | |
| 978-85-444-3647-9 | O TRABALHO SOCIAL NO CAMPO DA SEGURANÇA PÚBLICA, DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO Coleção Segurança pública, direitos humanos e educação no contexto amazônico Volume 1 | Verônica do Couto Abreu - Vera de Souza Paracampo - Maria Vitória Souza Paracampo (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | A obra O TRABALHO SOCIAL NO CAMPO DA SEGURANÇA PÚBLICA, DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO condensa as vivências e experiências no campo da Segurança Pública no Pará (Amazônia), fruto, em sua maioria, de Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Serviço Social, do Programa de Extensão Universitária Defesa e Paz Social. São pesquisas de campo, teóricas, documentais e principalmente de vivências concretas dos autores no lócus de observação na região metropolitana de Belém/Pará em unidades policiais, em escolas e no sistema carcerário. Assim temos diversos olhares e vivências sobre o tema e estes textos com riquíssimas contribuições na temática em voga, destinam-se a todos (as) aqueles que perseveram no estudo da Segurança Pública, dos Direitos Humanos, do Sistema Carcerário, da Educação voltada para a não-violência, onde vão encontrar, não respostas definidas, mas alternativas de intervenção, algumas exitosas, outras ainda caminhando para apontar opções de ações e outras reflexões que podem suscitar debates no meio acadêmico e proporcionar novas pesquisas e intervenções. Uma coisa é certa, todas as explanações a seguir proporcionam debates, discussões e momentos de reflexões frente ao cenário devastador da Segurança Pública no Pará (Amazônia). Embora de diferentes vivências, as temáticas voltam-se para o enfrentamento da violência numa perspectiva da cultura de paz, da dialogia e da ética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a6b4cea677d527cba5b621d859b562d.jpg | |
| 978-85-444-3635-6 | AS CRIANÇAS: infância, pobreza e qualidade de vida | Carla Luciane Blum Vestena - Marlene Schüssler D’Aroz - Cristina Costa-Lobo (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro, obra da coleção da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade, abrange contribuições ao estudo da infância socioeconomicamente desfavorecida. Esta obra é constituída por pesquisas e reflexões de diferentes atores, em instituições e práticas nacionais e internacionais pelas quais se pode entender a fragilidade com que é conduzida a infância, representada pela criança e pelo adolescente em diversos contextos. Análises precisas dos contextos das interações permitem sistematizar experiências de vida com défice ou ausência de qualidade de vida e de bem estar, estabelecendo relações com a Psicologia do Desenvolvimento. A intenção, alcançada pela totalidade dos autores, garantindo os direitos da criança e do adolescente. Nesta obra, são discutidas as práticas de parentalidade positiva e a função societal das famílias. Esta obra constitui referencial importante na discussão da infância, a sua relação com a pobreza e a qualidade de vida, revelando-se pertinente para educadores, agentes políticos, psicólogos, famílias e profissionais das mais diversas áreas do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0076b96bd776a88273f834058f48aef.png | |
| 978-85-444-3780-3 | EMPRÉSTIMO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: o modelo “um computador por aluno” em diferentes contextos | Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Martha Kaschny Borges (Orgs.) | 93,84 | 336 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qual o sentido de se estudar uma política que já se encerrou? Para que serve compreender uma política “morta”? Com uma perspectiva inspirada no que se chama de uma “autópsia” de política educacional, o presente livro, composto por um conjunto de autores nacionais e internacionais, nos auxilia a entender o nascimento, apogeu, declínio e morte de uma política educacional. A política ou o programa “Um computador por aluno” é analisada por diferentes perspectivas e realidades constitutivas de quatro países, Brasil, Argentina, Espanha e Peru. Além disso, o livro traz textos fundamentais para compreendermos o conceito de política educacional global e também a ideia de “empréstimo” de políticas. No seu conjunto, os capítulos que compõem o livro nos brindam com instigantes reflexões sobre a inserção de tecnologia na escola, e essa crença constante de que, em si, as tecnologias podem proporcionar enormes avanços. Entre avanços, retrocessos, entusiasmos e abandonos, o livro é um convite ao aprendizado pela experiência. Um anseio de seguir pensando sobre a efemeridade de algumas políticas, seus parcos resultados e, mesmo assim, a recorrente insistência em erros bastante semelhantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4d9495a1297d82ffdccc75c289600fa.jpg | |
| 978-85-444-3746-9 | ESTUDOS SOBRE AS MICRORREGIÕES DE PASSOS E PIUMHI, MINAS GERAIS | Adelino Francklin (Org.) | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | O pesquisador de História Regional, além de ser criativo, tem que se basear em algumas evidências para dar a sua versão sobre um fato histórico. Algumas dessas evidências são, em primeiro lugar, a existência de uma ocorrência social que envolveu uma comunidade; em segundo lugar, avaliar se esta ocorrência tem importância relevante para a sociedade onde ela ocorreu e em terceiro lugar, verificar se os atores sociais envolvidos nesta ocorrência são seres reais ou criaturas que o imaginário regional ampliou sua importância e significância. O pesquisador tem caminhos a percorrer para o desenvolvimento de sua narrativa. O primeiro destes caminhos é buscar nas fontes tradicionais escritas – jornais, registros legais como boletins de ocorrências policiais, registros oficiais de entidades legais e empresas e que têm relação direta com o fato que se quer analisar. Os textos apresentados neste livro baseiam-se em dois pilares que contribuem de maneira marcante para a construção de narrativas sobre História Regional: História Oral e a pesquisa documental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b829f1a9ffdbbcdb03bd4da48a2fa68.jpg | |
| 978-85-444-3744-5 | AÇÕES MOBILIZADORAS EM DIFERENTES ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM | Aline Silva De Bona (Org.) | 59,74 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro está organizado em onze capítulos que provocam importantes reflexões em suas diversas abordagens educacionais. Algumas discussões tratam de metodologias e conceitos de ensino e aprendizagem, tais como o projeto integrador na educação profissional; a estratégia interdisciplinar aliando matemática e literatura; a aprendizagem colaborativa e a investigação na qualificação do ensino da matemática e a aplicação de kit didático auxiliador nas práticas da disciplina de Ciência dos Materiais. Outras abordagens salientam o uso das tecnologias na educação, tais como o ChatBoT, uma máquina que responde de forma inteligente; o MAZK, que é uma ferramenta projetada para auxiliar no processo tanto de ensino como de aprendizagem, e a aplicação de um jogo educativo virtual que facilita o aprendizado de estudantes de Engenharia da Computação. Além desses, o livro apresenta um texto que mostra a perspectiva dos estudantes sobre os números racionais e outro sobre a visão dos frequentadores de uma biblioteca pública municipal como um espaço não escolar, mas de incentivo à leitura. Também fala da experiência de um projeto social esportivo como incentivador da autonomia e cidadania e uma abordagem mais administrativa, falando sobre o projeto pedagógico de um curso superior de tecnologia. Estes estudos se entrelaçam com a educação numa tentativa de mobilizar as práticas dos diversos atores (professores, técnicos e estudantes) envolvidos neste amplo contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e77aa1aefd655be9273bbde80250a9d2.jpg | |
| 978-85-444-3536-6 | EPISTEMOLOGIAS PARA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: fundamentos e aplicações | Marcos Antônio Martins Lima - Ana Cléa Gomes de Sousa (Orgs.) | 59,12 | 172 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Epistemologias para a avaliação educacional: fundamentos e aplicações” apresenta referenciais epistemológicos que são basilares para compreender a avaliação educacional na atualidade, sobretudo os sistemas de avaliação instituídos na Educação Básica e Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a43286ffb4e8f45f8cdce48e2800d5eb.jpg | |
| 978-85-444-3614-1 | COMUNIDADE APRENDENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Coleção Formação professores e tecnologias Volume 1 | Adão Caron Cambraia - Cátia Keske - Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os professores formadores das licenciaturas, em sua maioria, têm formação inicial nas áreas de referência e/ou Pedagogia, com mestrado ou doutorado em áreas afins. Diante desse quadro, observam-se uma desarticulação dos conhecimentos disciplinares que compõe o curso e descompassos entre teorias e práticas inerentes ao contexto da formação e atuação profissional. Assim coloca-se a questão: como promover uma recriação da prática curricular e efetivar o trabalho com as Práticas enquanto Componente Curricular (PeCC), conforme propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais e o Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura? Argumento em defesa de que a criação de espaços de pesquisa-ação crítica e emancipatória, atrelada com um trabalho referente aos registros diários das suas práticas profissionais permite processos de reconstrução de conhecimentos e concepções emergentes das reflexões críticas e coletivas sobre tais práticas. Assim, o objetivo do livro é publicizar as pesquisas de cada professor formador e compreender as características do espaço formativo no que se refere ao diálogo e articulação entre diferentes núcleos que compõe o curso e como ocorre o processo de constituição do professor-pesquisador na comunidade de interação criada e investigada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce1337f3ceb3d7bb8293e4f664749b63.jpg | |
| 978-85-444-3449-9 | PRINCESAS: produção de subjetividade feminina no imaginário de consumo | Paola Zordan | 51,83 | 166 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | “Era uma vez...” Um livro se abre. Um filme começa. Uma história conta dificuldades e superações. Uma figura se torna o espelho para uma criança cuja identidade está em formação. Enredos seculares, imagens cativantes, canções que emocionam: tudo é feito para arrebatar. Personagens com os quais nos identificamos formam nosso ideal de “eu”. Por mais de cinquenta anos, Branca de Neve, Cinderela e Bela Adormecida ensinaram várias gerações que uma princesa, a moça perfeita, modelo de ser, é nobre, boa, cuidadosa, amiga, prestativa, bela e asseada. Perguntar por que meninas, e alguns meninos, querem ser “princesas”, é pensar o que induz as pessoas a almejarem determinados modos de vida, mesmo quando inatingíveis. Desde os anos 1980, analisar como produções criam mitos subjetivos se torna uma relevante pauta educacional e os estereótipos, modelos de ser e viver, passam a ser discutidos. Personagens acabam sendo reinventados porque padrões mudam. Princesas ogras, princesas sem príncipes, princesas indígenas, princesas sereias, princesas africanas, princesas que amam bibliotecas: ainda assim as princesas continuam indo para cozinha, as princesas são obrigadas a arrumar bagunça, princesas não podem deixar de esfregar o chão. Princesas têm muitas cores de pele, mas ainda são prioritariamente magras, ágeis e esguias, se apresentam como vencedoras que superam desafios, companheiras fiéis e jovens cheias de “encanto”. Apesar das figuras variarem, as lições continuam as mesmas. Aprender a lição é descobrir o “felizes para sempre”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01fbf8e499fdd63b0cad3a8151c958f5.png | |
| 978-85-444-3641-7 | ESTUDO DE PROPRIOCEPÇÃO – APLICADO À FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM ARTES | Mônica Braga Marçal | 46,89 | 146 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A propriocepção é um mecanismo orgânico que nos permite ter consciência de estarmos em um corpo, de estarmos no mundo. A partir do estudo da propriocepção é possível percebermos melhor o nosso corpo no espaço físico; percebermos como nos sentimos quando estamos diante do outro; compreendermos como construímos nossas posturas corporais cotidianas; sentirmos o nosso corpo no momento presente; e, também, encontrarmos o lugar do corpo no nosso processo de formação e atuação profissional. Neste trabalho, tratarei do estudo de Propriocepção e sua aplicação na formação do professor em Artes. Estes meus escritos a respeito da nossa capacidade proprioceptiva e sua aplicação prática são conjuntos de reflexões, leituras, questionamentos e experiências como formadora corporal, além de serem o resultado de uma longa maturação dos meus estudos doutorais e do meu processo de maturação pessoal. De acordo com a minha experiência profissional, o estudo da propriocepção e o treinamento proprioceptivo podem contribuir para uma maior consciência de si; para uma escolha de movimentos mais adequados à economia e a uma boa gerência da energia corporal. O conhecimento dos elementos teóricos e a prática da capacidade proprioceptiva permitem efetivamente uma maior liberdade de expressão do corpo. O estudo da propriocepção é, então, um excelente instrumento de consciência corporal, nos preparando e nos incentivando a percebermos melhor a nós mesmos; a percebermos melhor os outros e; com esse conhecimento, compreendermos o mundo em que vivemos, atenuando impactos externos e agindo de acordo com a nossa essência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/758d2bfe7d734d555d41c26b961c996e.jpg | |
| 978-85-444-3444-4 | VALE A PENA SER FARMACÊUTICO? | Arnaldo Zubioli | 153,25 | 502 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.800 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A escolha de uma profissão deve abarcar o pleno conhecimento do que tem a oferecer para seu exercício no plano individual e, sobretudo, sua importância social. O jovem que ingressa num curso de Farmácia vai estudar as doenças que afligem a humanidade, utilizar pesquisas, exames, diagnósticos para descobrir suas possíveis causas e, por fim, buscar os resultados: preventivos, curativos, corretivos e sintomáticos. A Farmácia é a profissão que liga as ciências da saúde com a química, física e biologia e é responsável por garantir o uso racional, seguro e efetivo de fármacos. A Farmácia é uma profissão em evolução, com o advento da farmácia clínica e do cuidado farmacêutico, ao estabelecer os fundamentos para uma ciência farmacêutica comum a todos os outros profissionais do campo de cuidado de saúde, centrado no paciente. O farmacêutico é um membro da equipe de manutenção da assistência à saúde nos hospitais, laboratórios clínicos, farmácias de qualquer natureza, aparelhos e produtos que tenham relação com a saúde individual e coletiva, entre outras. Os farmacêuticos são profissionais da saúde que possuem o conhecimento necessário para garantir os resultados esperados pelos pacientes em relação as suas expectativas, necessidade e preocupações, através do uso terapêutico de medicamentos. São diversas as possibilidades de atuação e vastas as perspectivas de sucesso para quem optar pela profissão farmacêutica. Mas, certamente, essa escolha requer, acima de tudo, a busca pela satisfação de necessidades sociais que melhorem a qualidade de vida da população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd09b76d8883aae8fc25054de83b238b.png | |
| 978-85-444-3693-6 | HISTÓRIA DA EMERGÊNCIA DO CAMPO DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE/PARA SURDOS E DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS NO BRASIL: contribuições do Grupo de Trabalho Lingua(gem) e Surdez da Anpoll | Regina Maria de Souza (Org.) | 102,96 | 262 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/História/História | Fernanda Machado, artista surda, foi responsável pela capa deste livro. Nela, o leitor é convocado a sentir o espaço claustrofóbico ao qual os surdos estão submetidos – na família, na escola, na vida social. Em uma parede branca, que rouba a cena da obra, há apenas uma pequena janela, fechada, sobrepondo-se a ela uma velha persiana, que obscurece o pouco de luz e claridade que poderiam ser antevistos, se a pequena janela, ao menos, estivesse aberta... Janela aberta que poderia ser um ponto de fuga, de um horizonte maior e luminoso, ainda que para isso o corpo pudesse sangrar como as mãos que tentam furar o muro, reaver a abertura para a equanimidade na aquisição de conhecimentos em Libras e português escrito, sem adaptações curriculares, sem precarização na contratação de educadores, que deveriam ser, comprovadamente, bilíngues em cada campo disciplinar. Este volume fornece uma história crítica, ainda não registrada, desde o final da década de 1970 até nossos dias; tempos de grandes desafios que, ainda em fase de colheita, foram semeados e plantados por esse coletivo de pessoas/autores presentes nesse livro de memória, desse tempo histórico da educação de surdos no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88bfddea5af548ba9f120bce72d11f43.jpg | |
| 978-85-444-3800-8 | HAUS FRÜHER HILFEN UNIRV: casa de intervenção precoce para crianças em necessidades especiais e seus familiares – Instituto de Educação Superior de Pesquisa e Formação Multiprofissional para o Desenvolvimento Humano | Alexandre Avelino Giffoni Junior (Org.) | 73,20 | 136 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Dr. Giffoni Junior (Org.) apresenta os resultados da pesquisa Intervenção Pedagógico-Didática e Bibliográfica do seu Pós-Doutorado na UniSiegen e na Haus Früher Hilfen (Alemanha). O Projeto visa a construção de um instituto superior de pesquisa e formação profissional para a intervenção precoce a crianças em necessidades especiais e aos seus familiares, pela UniRV (Brasil). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed30b1f4b2f165ebea045970221dd1a0.jpg | |
| 978-85-444-3593-9 | CONVERSA SOBRE ALIMENTAÇÃO NA ESCOLA | Ana Eliza Port Lourenço - Priscila Vieira Pontes (Orgs.) | 52,88 | 114 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola é um espaço privilegiado para a promoção da alimentação adequada e saudável e para a garantia do Direito Humano à Alimentação Adequada. Nela os estudantes podem ser apresentados a novos alimentos e, no caso de escolas públicas, receber gratuitamente refeições saudáveis. Ela pode proteger as crianças da exposição à oferta de alimentos ultraprocessados e a práticas que estimulam o seu consumo. Nela o tema da alimentação pode ser trabalhado de forma transversal, articulado ao currículo, na perspectiva da formação de cidadãos e cidadãs cientes de seus direitos e conscientes sobre as relações entre os sistemas alimentares, a sustentabilidade ambiental, a equidade e a saúde das sociedades. Neste livro, organizado por Ana Eliza Lourenço e Priscila Pontes, esse tema é tratado de maneira informativa, acessível e sensível. Reconhecer que somos protagonistas do nosso cotidiano é um passo fundamental para melhorar nossas vidas. Compreender que a construção coletiva é capaz de abrir novos caminhos, de oportunizar novas formas de relação, estimula buscarmos a interação com nossos pares. Promover mudanças que podem parecer pequenas é, muitas vezes, o primeiro passo para transformações mais profundas da realidade. Que esta leitura te subsidie e estimule para atuar no teu cotidiano de forma a transformar a escola em um espaço cada vez mais saudável e a experiência alimentar das crianças nesse espaço cada vez mais plena de sentido. Inês Rugani Ribeiro de Castro Professora Associada do Instituto de Nutrição – UERJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ccf777a742ebafa8d3c8f7b78872324.jpg | |
| 978-85-444-3753-7 | CURRÍCULOS EM MOVIMENTOS DISCURSIVOS: publicações nacionais e internacionais | Janete Magalhães Carvalho (Org.) | 63,96 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro objetiva apresentar os enunciados discursivos sobre pensamentos, práticas e políticas curriculares, utilizando como fontes a produção de duas das mais expressivas associações do campo curricular em nível nacional e internacional ─ a Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e a International Association for the Advancementof Curriculum Studies (IAACS). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82d1cdc8ea36f7afb2969ef85414f55b.jpg | |
| 978-85-444-3771-1 | EDUCAÇÃO INTEGRAL EM ESTADOS BRASILEIROS: trajetória e política | Debora Cristina Jeffrey - Josias Ferreira da Silva (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro "Educação Integral em estados brasileiros: trajetória e política" apresenta uma coletânea de artigos que analisam a medida em estados brasileiros, entre os anos de 2010 e 2017. Compreende que a iniciativa, apesar das inúmeras interpretações e formas de organização, pautou-se na cooperação federativa vertical estabelecida entre os entes federados e na cooperação horizontal, constituída junto à sociedade civil. Esse tipo de cooperação e seus desdobramentos são destacados na obra, com ênfase: na trajetória das matrículas nesse tipo de organização, no uso e na divulgação dos dados educacionais oficiais, no processo de implementação, no discurso que permeou a política, nos efeitos desta na gestão escolar, no processo de governança filantrópica, bem como na participação da sociedade civil organizada na efetividade da medida. A obra é destinada aos profissionais da educação, aos pesquisadores(as) e aos(as) estudantes de cursos de graduação e de pós-graduação interessados na temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/569db07e1ca6ee04d121a853c0b901c6.jpg | |
| 978-85-444-3752-0 | TEACHING AND LEARNING WITHIN EARLY CHILDHOOD EDUCATION TO CHILDREN IN SOCIAL SITUATION OF POVERTY: a Pedagogic-Didactic (Dialectic-Interactive) Intervention with the Cultural-Historical Approach | Alexandre Avelino Giffoni Junior | 95,00 | 264 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | The publication of Giffoni's study is a very significant event for the academic circle of cultural-historical theory in the context of Brazilian educational research. It shows the solid penetration of cultural historical theory in Brazil and, especially, the empirical research in this theoretical orientation, exemplified especially with the didactic-formative experiment in the perspective of developmental teaching introduced by V. Davydov [a L. S. Vygotsky follower]. … Reading Giffoni's book will show educators and researchers how to seek quality teaching in school institutions for young children belonging to socially marginalized social groups, provided that the school can articulate the study of school knowledge with social experiences and interactions as condition for the emotional, affective, cognitive and moral development of students. The research points to promising perspectives in this direction: poor children can benefit from the school's role in the development of intellectual capacities through the formation of concepts and the use of these concepts in their social and concrete life conditions. Another point that the researcher highlighted in the conclusions of his research was the possibility of using the theory of developmental teaching and his research in the areas of social assistance and social pedagogy. Dr. José Carlos Libâneo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d1cc5d7b04f8b5f7a202fdd5c191f7d.jpg | |
| 978-85-444-3710-0 | DEMOCRACIA EM RUÍNAS: direitos em risco | Luiz Belmiro - Monica Ribeiro da Silva (Orgs.) | 68,22 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro é uma mostra de análises que vêm sendo desenvolvidas por intelectuais brasileiros nos últimos três anos, as quais mantém viva uma tradição de pensar nossa história, política e cultura e tem como foco as decorrências para a democracia e para os direitos sociais desde o impeachment de Dilma Roussef. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0ff625881e934c246e709816151c85d.jpg | |
| 978-85-444-3679-0 | VIOLÊNCIA NOS CONTEXTOS INSTITUCIONAL, SOCIAL E ECONÔMICO | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo (Orgs.) | 87,20 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os textos apresentados neste livro resultam de parte da produção científica do NEVIRG – Núcleo de Estudos sobre Violência e Relações de Gênero (UNESP/ASSIS/CNPQ) e relatam pesquisas empíricas, práticas profissionais e reflexões sobre uma variedade de temáticas, agrupadas em duas principais vertentes: a violência presente em diferentes contextos institucionais, sociais e econômicos, e o surgimento de novas metodologias de produção do conhecimento científico. Tais estudos abordam questões relacionadas à Violência contra a Mulher, Violência contra a Criança e Adolescente, Relações de Gênero e Políticas Públicas, e traz estudos inéditos sobre o impacto do crescimento da violência no entorno da construção de grandes obras como as Usinas Hidrelétricas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b84a8245bf5c24b6473d9559ed257688.png | |
| 978-85-444-3619-6 | PESQUISAS MULTIDISCIPLINARES EM SAÚDE Série Iniciação científica - Volume 3 | Flor de Maria Araujo Mendonça Silva - Adriana Sousa Rêgo - Maria Raimunda Chagas Silva - Sarah Tarcísia Rebelo Ferreira de Carvalho - Márcia Rodrigues Veras Batista (Orgs.) | 100,26 | 362 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A formação profissional de qualidade requer envolvimento acadêmico de professores e discentes pesquisadores onde o conhecimento pela pesquisa e produção científica deve estimular e valorizar os atores acadêmicos que compõem a Universidade. A oportunidade de gerar e socializar conhecimento científico é um privilégio de poucos, em que habilidades e competências investigativas conduzam à problematização do cotidiano e demais curiosidades. Este livro é resultado do compromisso de professores e discentes pesquisadores de diversas áreas da saúde e meio ambiente da Universidade CEUMA, com projetos de bolsistas e voluntários no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Espera-se que os capítulos e temáticas apresentadas despertem a curiosidade e interesse pela produção científica, estimulando o desabrochar de novos pesquisadores. Melina Serra Pereira Este livro contém “Pesquisas Multidisciplinares em Saúde’’, apresentando a diversidade e instrumentos de produção dos docentes e discentes da Universidade Ceuma, onde os pesquisadores envolvidos produziram relevantes estudos de execução de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). A presente obra aborda temas que enfocam divulgar a pesquisa e facilitar o acesso às publicações da comunidade acadêmica nas áreas de ensino e pesquisa de Saúde Coletiva e Meio Ambiente, além de estimular os professores e discentes pesquisadores a participarem da elaboração dos trabalhos científicos para publicação. Magali Kelli Nitz Matt | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7a1f6809a2eb452ce657085ed62bae4.jpg | |
| 978-85-444-3612-7 | GUIA PRÁTICO DE REFERÊNCIAS EM NUTRIÇÃO CLÍNICA: trato gastrintestinal | Ana Carolina Pinheiro Volp (Org.) - Hadassa Hillary Novaes Pereira Rodrigues (Aut.) - Letícia Sayuri Adama Costa (Col.) | 38,99 | 114 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro sumariza dados referenciais em dietoterapia para as doenças do trato gastrintestinal. O mesmo conta com capítulos que incluem: doenças orais, doenças do esôfago, doenças do estômago, doenças do intestino delgado e grosso, doenças dos órgãos anexos, além de um último capítulo que trata de orientações gerais para os vários sintomas clínicos que podem coexistir independente de uma doença. Este livro partiu da ideia de construir um material didático referencial de consulta rápida especialmente aos alunos graduandos e pós graduandos de nutrição clínica. Após, este material consolidou-se com a criação de um livro que poderá servir tanto para alunos quanto para os profissionais que estiverem envolvidos na prática clínica. Esta obra é uma recopilação adaptada de referências em doenças do trato gastrintestinal, onde buscamos retirar e sumarizar das principais fontes literárias que utilizamos nossa prática diária, dados quantitativos e qualitativos. Estes incluem objetivos do cuidado em terapia nutricional, recomendações de calorias, macronutrientes, micronutrientes, alimentos funcionais e fitoterapia. Inclui ainda sugestões para orientações gerais, que poderão ser aplicadas de forma adaptada e individualizada. Especialmente em alimentos funcionais/ probióticos, prebióticos e simbióticos e em orientações gerais, buscamos inserir informações que focam no cuidado integral ao paciente. Esperamos que tais informações otimizem o processo de trabalho em prol de manter ou recuperar o estado nutricional do ser humano. Para os que forem ler, que este livro desperte uma leitura proveitosa e agradável. Para os que forem utilizar na prática clínica, que o mesmo seja útil e aplicável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2dc8f7ae0c4032864dd69f6f997b7ded.jpg | |
| 978-85-444-3676-9 | A SITUAÇÃO JUVENIL NA AGRICULTURA FAMILIAR | Nilson Weisheimer | 90,87 | 324 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | De todos os subalternos da sociedade brasileira, os jovens nos territórios rurais figuram entre um dos mais vulneráveis. Persiste sobre eles certa invisibilidade social, política e acadêmica, que é uma expressão cruel da exclusão social. Sem reconhecimento social eles não figuram como sujeitos de direitos nas políticas públicas. Em A Situação Juvenil na Agricultura Familiar, Nilson Weisheimer rompe com a invisibilidade dos jovens agricultores familiares. De modo original descreve a situação juvenil em suas dimensões objetivas e subjetivas - presentes nas condições de autonomia material, nos processos de socialização, nas representações sociais e nos projetos juvenis – revelando tanto a singularidade desses jovens, quanto as relações entre a situação juvenil e os impasses sucessórios na agricultura familiar. Destaca as diferenciações de gênero e geração presentes no processo de trabalho familiar agrícola e na incorporação das disposições necessárias à sua reprodução. Por esse estudo, o autor recebeu o Prêmio Capes de Teses de Sociologia em 2010. É uma obra de referência para todos que se interessam pelas temáticas da juventude e da agricultura familiar contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77072f8d92853410c89bc5a13e7e8e90.jpg | |
| 978-85-444-3620-2 | DOENÇA MENTAL, LIBERDADE E PAZ – O QUE SÃO? | Giseli Valezi Raymundo | 38,87 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Neste livro, busca-se expor qual caminho uma pessoa deve seguir ao perceber que ela ou alguém próximo está em desordem em relação a algum aspecto mental. Trata-se de uma espécie de manual de instrução, que ressalta a importância do tema e de sua divulgação. Seis medidas são fundamentais para socorrer alguém nessa condição: 1) enterrar preconceitos, pois a doença mental pode acometer qualquer pessoa, em qualquer momento da sua vida, sem exceção, e é imprescindível a aceitação desse fato; 2) lembrar-se de que o doente mental é um ser em sofrimento extremo, que precisa de amor, cuidado e atenção, e não de críticas; 3) jamais subestimar alguém ou diminuir a importância da fala de quem pede ajuda, dizendo que está simplesmente triste, angustiado, que se sente diferente; ou que vai atacar a si próprio ou a outra pessoa, embora, se a doença não for contida, chegará o dia em que isso ocorrerá de fato, mesmo que não de imediato; 4) estimular a ida a um hospital psiquiátrico ou a uma consulta com um psiquiatra; 5) seguir rigorosamente as prescrições e orientações médicas, mudando hábitos de vida, se necessário; e 6) jamais abandonar ou deixar de procurar ajuda médica, em função de crenças religiosas ou espirituais de qualquer ordem. Vale lembrar que mesmo o acometido por uma doença mental pode alcançar a paz e a liberdade, pois, se adequadamente tratado, o doente poderá lutar, conquistar e realizar seus sonhos em pé de igualdade com as demais pessoas: não é sua doença que o impedirá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a06a26c6d3743539f6b0edea9f1cd8a2.jpg | |
| 978-85-444-3674-5 | HOMEM ADULTO & PATERNIDADE: olhares interdisciplinares Coleção Família e desenvolvimento humano Volume 3 | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Ana Barreiros de Carvalho - Giancarlo Petrini (Orgs.) | 82,52 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O pai emerge na história marcado por posturas contraditórias, ora como relação de dedicação e cuidado com os filhos e dos filhos adultos para com os pais idosos, ora como lugar de conflito. Diante disso, vale a pena compreender melhor a paternidade e as dinâmicas culturais que desconstroem seu significado, procurando elucidar se e como convergem ou divergem para reconfigurar a figura paterna. Como a paternidade se encontra em processo de importantes alterações, a presente coletânea, intitulada “Homem adulto & paternidade: olhares interdisciplinares”, tem como objetivo compreender e discutir o papel do homem e do pai na sociedade contemporânea e, para tal, apresenta contribuições de pesquisadores de diversas áreas do conhecimento, tais como: Psicologia, Direito, Administração e Sociologia, buscando um olhar interdisciplinar sobre o tema em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6b32828383b8500f062c1becafe7c4c.jpg | |
| 978-85-444-3409-3 | HISTÓRIA LOCAL: a cidade na tessitura da pesquisa acadêmica | Tauã Carvalho de Assis - Suely Lima de Assis Pinto - Márcia Santos Anjo Reis (Orgs.) | 56,16 | 152 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “História local: a cidade na tessitura da pesquisa” explora o conceito de história local, sua contextualização no ensino e na pesquisa e como as pesquisas de pós-graduação se constituem em fontes viáveis para o trabalho com a temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c616a96b254e6e867e1b128ea13efbed.jpg | |
| 978-85-444-3566-3 | O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA | Noemi Ferreira Felisberto Pereira | 63,96 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura deste livro é imprescindível a todos que pesquisam, estudam ou se identificam com a temática do Ensino Médio Integrado e que têm como horizonte a educação politécnica e de formação humana. O texto, costurado com rigor científico e mediado pela realidade concreta, expõe, de forma sistematizada, as relações entre capital-trabalho e educação nas contradições na sociedade capitalista. O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: Análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA é um livro que provoca, que inquieta, e ao mesmo tempo estimula e convida a compreender o Ensino Médio Integrado à Educação profissional no Brasil. Trata-se de uma análise crítica, tão necessária em tempos tão obscuros. Um estudo comparado que toma como base as categorias: trabalho, ensino politécnico e formação humana. No curso de sua investigação, a autora defende a indissociabilidade entre educação profissional e educação básica, a formação omnilateral e a educação politécnica, a Integração de conhecimentos gerais e específicos; considerando que as disciplinas existem em correlação uma com as outras; que construção do conhecimento se dá pela mediação do trabalho, da ciência e da cultura, e, fundamentalmente, na perspectiva de superar a dominação dos trabalhadores e construir a emancipação do ser humano. Profa. Dra. Janaina Almeida Universidade Estadual do Oeste do Paraná | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddc882a35a6391d3cdd9ebf68f12107e.jpg | |
| 978-85-444-3605-9 | O FUTURO DA FILOSOFIA | Léo Peruzzo Júnior (Org.) | 51,34 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A provocação ensejada pelo título – O futuro da filosofia – é paradoxal. Não reflete apenas a ânsia filosófica de apontar o caminho da seta, mas os labirintos que a Filosofia possui em suas tentativas de definição. Assim, por um lado, não são raros os exemplos encontrados na História da Filosofia que refletem o antagonismo do fazer filosófico. Já por outro lado, além de uma crítica ao próprio método, está a pergunta acerca do modo como tal tarefa será executada naquilo que poderíamos conceber, num lapso de imaginação, como sendo seu futuro. Antes de tecermos os fios entre tais paradoxos parece natural, ou intuitivo, que tenhamos que desatar (ou aceitar) alguns nós que constituem as perplexidades da própria condição filosófica e de seu arcabouço conceitual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14af47e0f991018ce2464b0633ce8738.jpg | |
| 978-85-444-3689-9 | TÓPICOS ESPECIAIS EM BIOTECNOLOGIA E BIODIVERSIDADE Volume 4 | Clemilson Antônio da Silva - Patrícia Martins Guarda - Paulo Cléber Mendonça Teixeira - Francisco Nairton do Nascimento - Virgílio Ribeiro Guedes - Maria Lucimar de Oliveira Souza - Jéssica Barros Aguiar Silva (Orgs.) | 62,24 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Tópicos especiais em biotecnologia e biodiversidade – volume IV é fruto do trabalho enriquecedor de pesquisadores da região centro-norte do Brasil voltado para produção de conhecimento com foco no potencial de utilização dos recursos da Biotecnologia e da Biodiversidade nesta região. Em seus capítulos são apresentadas, com atenção ao rigor do método científico, informações sobre a Influência da agricultura em larga escala sobre diversidade fúngica de solos; O risco de contaminação por metais pesados relacionados ao uso de fertilizantes na agricultura; A utilização de farinha de baru na produção de biodiesel e ainda, uma Análise da evolução das lavouras de mandioca (Manihot Esculenta Crantz) no Estado do Tocantins. São abordados ainda temas como a Bioprospecção de fungos em insetos aquáticos para produção de celulase; Dinâmica populacional e índices faunísticos de insetos associados a diferentes habitats do cerrado; Utilização de Forídeos parasitoides como agentes de controle biológico como método complementar em programas de Manejo Integrado de Pragas (MIP); e a relevante Influência da Biotecnologia na identificação de aspectos genéticos de marcadores moleculares do câncer colorretal. Os mais variados temas desta obra contribuem não só para a obtenção de produtos de suma importância para a sociedade, mas também para o enriquecimento e disseminação do conhecimento sobre aspectos da biotecnologia e biodiversidade brasileira. De fato, é uma leitura consciente, importante e atraente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6760a477233bc89c35fe8da4afbef70c.jpg | |
| 978-85-444-3425-3 | PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE: das ações isoladas a práticas interdisciplinares | Carlos Rochester Ferreira de Lima (Org.) | 91,88 | 274 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta um debate da formação interdisciplinar, acadêmico-escolar, norteado a partir do delineamento teórico-prático que se fundamenta na transposição didática contemporânea, revelando seu compromisso com a criticidade balizada nos objetivos trilhados na escrita de cada capítulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/072609f5c8abbe28a50ae9879ec2fbc5.png | |
| 978-85-444-3632-5 | DEMOCRACIA: experimentos no bairro Cognópolis-Foz | Karla Ulman | 68,63 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem, por escopo, analisar as bases conceituais e teóricas e os elementos da democracia a partir da tipologia democrática, conjugada ao exame das práticas políticas de Cognópolis, bairro localizado na cidade de Foz do Iguaçu, PR. Cognópolis é o resultado do trabalho desenvolvido exclusivamente por voluntários, que migraram para o município de Foz do Iguaçu, organizados através de associações do terceiro setor, sob o ponto de vista do paradigma consciencial proposto por Waldo Vieira, segundo o corpus científico da Conscienciologia. A democracia participativa é enfatizada com o objetivo de reflexão, a fim de ser uma ideia viável e consistente no atual momento histórico, principalmente a partir das teorias democráticas presentes na literatura jurídica. As práticas de organização de poder das lideranças em Cognópolis, por sua vez, são analisadas para que seja verificada a possibilidade de o bairro ser uma referência em democracia participativa neste século. A metodologia aplicada foi inspirada na obra “Who Governs?” do renomado cientista político Robert Dahl. Três variáveis foram analisadas nesta obra: eleições das lideranças; amostras de decisões políticas documentais constantes do grupo; e instâncias de poder diretas (cargos eletivos) e indiretas (atividades relevantes). Os resultados levam à resposta dos tipos democráticos vivenciados em Cognópolis, e também da sugestiva pergunta: – “Quem governa Cognópolis?” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dbc9f2463370e0adcd4a5cb26882b9e.jpg | |
| 978-85-444-3525-0 | PERSONALIDADES CONSTRUÍDAS NO CINEMA DOCUMENTÁRIO | Patrícia Quitero Rosenzweig - Rosa Maria Berardo | 53,68 | 132 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há livros e livros sobre a sétima arte. Acredito que conceituar o cinema documentário, identificar características, demarcar fronteiras (tênues) entre documentário e outros gêneros cinematográfi¬cos é uma tarefa delicada, dada a di¬ficuldade de uma delimitação precisa. E para conseguir demonstrar o “como” da criação de uma imagem pública de personalidades políticas, as autoras valem-se da metodologia de análise de sequências fílmicas (Laurent; Jullier) para identi¬ficar as estratégias discursivas e imagéticas usadas na realização de dois documentários: Triunfo da Vontade, 1934, de Leni Riefenstahl, registro singular da reunião do partido nacional-socialista alemão NSDAP; e Entreatos: Lula a 30 dias do poder, 2002, de João Moreira Salles, registro dos bastidores da campanha presidencial brasileira do então candidato à presidência da república, Luiz Inácio Lula da Silva. Maria Luisa Martins de Mendonça, Dra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46df00c72e89b75c1c6fe203913a6e6a.jpg | |
| 978-85-444-3353-9 | VIOLÊNCIA(S) CONTEMPORÂNEAS: impactos nos sujeitos, nos direitos humanos e na sociedade | Rodrigo Tôrres Oliveira - Kennya Rodrigues Nezio Azevedo (Orgs.) | 82,68 | 208 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra, “Violências contemporâneas: impactos nos sujeitos, nos direitos humanos e na sociedade”, é fruto de trabalhos apresentados durante a I Jornada de Psicologia de Barbacena e região realizada na primavera de 2018, no campus da Universidade Presidente Antônio Carlos, na cidade de Barbacena, MG. Os impactos das violências contemporâneas sobre os sujeitos, os direitos humanos e a sociedade é motivo de reflexões, diálogos e problematizações. As diversas formas em que essas violências se manifestam, seus tipos, suas configurações, os contextos em que se apresentam e seus nomes, exigem um trabalho permanente de conceituação, de observação da realidade e dos fenômenos e de transformação da atuação cotidiana de psicólogos, operadores do direito, assistentes sociais, técnicos e gestores, entre outros atores inseridos nas políticas públicas, nas instituições e na sociedade de um forma geral. As Violências são muitas: explicitas ou manifestas, nuançadas, ocultas, instituídas, culturais! Violência estrutural, física, psicológica, simbólica, institucional, dos discursos e das práticas, violência de Estado. Violência doméstica, contra crianças e adolescentes, mulheres, loucos, contra as diversidades e minorias (racial; população LGBTTI; população de rua; dentre outros alvos preferencias e vítimas em potencial). Em face desta angustiante e complexa realidade, esta obra visa evidenciar na sua organização os contornos e os impactos dessas violências na vida dos sujeitos, nos direitos humanos e na sociedade. Cabe perguntarmo-nos: em nome de que e de quem indivíduos, grupos e instituições praticam as violências? Em nome de qual excesso, paixão, extravio, desvario ou política? Em nome de qual ideologia, valores, costumes e moral? Implicados, ensaiamos uma inflexão. À resposta, em nome de que e de quem se pratica as violências, constatamos: Não é em nome dos direitos humanos e da sociedade! Não é em nome da ética! Boa leitura! Kennya Rodrigues Nezio de Azevedo Rodrigo Tôrres Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2735fb2a8b5092af2e25cdf634ba532f.jpg | |
| 978-85-444-3594-6 | ENSAIOS DE PSICOLOGIA E DIREITO: um diálogo necessário à efetividade dos Direitos Humanos | Renata Botelho Dutra - Margareth Pereira Arbués (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coletânea de artigos científicos partiu de um projeto realizado com alunos da disciplina de núcleo livre Psicologia e Direito, com o intuito de demonstrar quão necessária se faz a interdisciplinaridade na graduação em Direito e, especialmente, demonstrar o estreito laço existente entre as duas disciplinas. São apresentadas propostas para se aprofundar o diálogo entre essas disciplinas e refletir sobre os avanços e os desafios ainda a serem enfrentados na garantia da defesa de Direitos Humanos. Trata-se de um diálogo construído em dezesseis capítulos nos quais os autores e as autoras entrelaçam diferentes perspectivas teóricas, abordando a loucura em diferentes épocas e sob suas mais diversas lentes em busca de descortinar o seu véu. São expostas as narrativas do Direito e da Psicologia abordando e levantando questões sobre cenários nos quais a garantia de direitos ainda não foi implementada. Finalmente, certezas são questionadas em busca de novas perspectivas para a construção de uma sociedade mais justa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a7a98b87658fbf2165aed9967ec9024.jpg | |
| 978-85-444-3574-8 | COTIDIANO ESCOLAR: os diferentes saberes nas práticas pedagógicas Coleção Cotidiano Escolar - Volume 1 | Jussara Cassiano Nascimento (Org.) | 52,88 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Cotidiano Escolar: os diferentes saberes nas práticas pedagógicas” registra e divulga, por meio de narrativas, as experiências docentes realizadas por um grupo de professoras/es da rede pública de ensino, nas quais revelam o modo singular como foram desenvolvendo suas práticas, sinalizando a possibilidade de escrita sobre o real cotidiano da escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9467a2aeaa0a30e27235a2af46e4b32d.jpg | |
| 978-85-444-3576-2 | PEDAGOGIA SOCIAL: Teoria e prática do educador social e a expressão dos sentimentos nos abrigos e nas ruas Coleção Pedagogia social para o século XXI Volume 2 | Jacy Marques Passos | 39,48 | 116 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreendo que na perspectiva inclusiva, é necessário buscar aprendizagens que movam as interações geradas pelo processo participativo no chão da escola, bem como, em domínios não formais de educação para que se possa debater a valorização do profissional Educador/Pedagogo Social em todos os níveis e campos de atuações, atributos e relação com a Pedagogia Social. Para tanto, é preciso entender que a Pedagogia Social é ampla, não é neutra, e é o campo da Pedagogia construída dialogicamente e, nesse sentido, agrega sistematicamente os conhecimentos e saberes construídos do Serviço Social, Sociologia, Filosofia, Psicologia Social, Educação Social, Educação Comunitária, da Educação Popular defendida em trabalhos de Paulo Freire, além dos saberes produzidos pela humanidade. Assim, a intencionalidade na aplicabilidade desse conjunto de conhecimentos, no cenário sócio histórico, é dar ao sujeito, o protagonismo da história, com possibilidades que objetivem formar o cidadão para plenitude da vida e exercício da cidadania, a partir do respeito à sua realidade com sentido e significado nas dimensões educacional, artística, cultural e social. Prof. Jacy Marques Passos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ae2ba6e4c1f531064bce2b53e478865.png | |
| 978-85-444-3640-0 | A BNCC DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL: políticas públicas, currículo, competências e Educação Ambiental | Silvana do Nascimento Silva | 42,45 | 128 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A BNCC da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: políticas públicas, currículo, competências e Educação Ambiental é uma obra em que a autora levanta considerações embasadas em procedimentos analíticos, para compreender como uma política pública da dimensão da BNCC se materializa em um país com crise política, fiscal e socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/329e315d67a07ab48e3c48de83c0914e.png | |
| 978-85-444-3329-4 | EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: abordagens teóricas e metodológicas na pesquisa, ensino e extensão | Cristiana de Cerqueira Silva Santana - Maria José Souza Pinho (Orgs.) | 70,20 | 208 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro traz estudos teóricos e de caso sobre educação científica com enfoques voltados tanto para a atuação em sala de aula, como em ambientes externos a esta. Aborda aspectos educativos e tecnológicos em ciências, incluindo ações de ensino, pesquisa e extensão nas áreas das ciências Naturais e Humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a6d083263d4fdbc308dea953bd51248.jpg | |
| 978-85-444-3463-5 | AVALIAR PARA APRENDER NO BRASIL E EM PORTUGAL: perspectivas teóricas, práticas e de desenvolvimento Série Temas em Currículo, Docência e Avaliação Volume 6 | Alice Casimiro Lopes - Elizabeth Macedo (Coord.) Maria Isabel Ramalho Ortigão - Domingos Fernandes - Talita Vidal Pereira - Leonor Santos (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discursos em defesa da promoção da qualidade de ensino têm orientado a intensificação de políticas de avaliação pelo mundo, a partir das quais se multiplicam programas e mecanismos de avaliação em todos os níveis e campos dos sistemas educativos. São políticas marcadas por mecanismos indutores e garantidores da qualidade que associam currículo, avaliação e responsabilização como eixos articuladores. Motivados por estes cenários pesquisadores brasileiros e portugueses, reunidos nesta obra, apresentam contribuições formuladas a partir de abordagens teóricas/metodológicas diferenciadas que possibilitam aos leitores, em especial aqueles que se iniciam nessas discussões, a avançarem no processo de compreensão/apropriação da complexidade que envolve a avaliação educacional. São estudos que se inserem em um movimento de retomada da investigação sobre a avaliação escolar como processo que deve pressupor a relação entre docentes e discentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c571d97e080864daad62ee8c84e19f6.png | |
| 978-85-444-3363-8 | CINEMA, SURDEZ E COMENSALIDADE Série Sabor Metrópole Volume 10 | Ronaldo Gonçalves de Oliveira - Francisco Romão Ferreira - Shirley Donizete Prado | 80,00 | 280 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estão, aqui, organizados três conjuntos articulados entre si. Primeiramente, o cinema e a comensalidade em foco, em especial o cinema japonês. Orientados por Mestres como Yasujirô Ozu, Akira Kurosawa e Juzô Itami, buscamos compreender o lugar que a mesa ocupa nessas narrativas que se mostram delicadamente sensíveis e, ao mesmo tempo, tão orientais e tão universais. Em seguida e orientados por um lugar-de-olhar, passamos a privilegiar a pessoa surda em situações em que a comida se coloca como mediadora das vidas das personagens na tela cinematográfica. Mesas, feiras ou carrinhos de cachorro-quente oferecem possibilidades de trocas comunicativas em que a inclusão e a exclusão social estão em jogo e servem de pré-texto ou pretexto profícuo para diretores de cinema que apresentam suas visões acerca das possibilidades colocadas aos surdos em face do mundo sonoro, que domina a nossa existência até os dias de hoje. Por fim, voltamos nossas atenções para alguns documentários e curtas-metragens de cunho institucional que abordam propostas educativas para os surdos. Sinalização e oralização oscilam entre momentos de glória e decadência, sem que uma delas chegue a dar a palavra final. Doença ou diferença são referências marcantes nas concepções sobre e de pessoas surdas. No mundo cada vez mais orientado pela lógica de mercado, a surdez é marcada por permanentes tensões, envolvendo atores diversos, serviços e tecnologias em escala crescente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37231c7e437dd26ff0b5717e523e9538.jpg | |
| 978-85-444-3530-4 | VIDA, VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Coleção Educação Física Escolar - Volume 1 | Rosalvo Luis Sawitzki - Luis Eugênio Martiny - Angelita Alice Jaeger (Orgs.) | 65,17 | 220 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro Vida, vivências e experiências de professores de Educação Física apresenta textos que discutem e refletem a trajetória profissional de professores, trazendo para o debate aspectos de sua formação (inicial e continuada), de sua atuação docente e dos saberes constituídos ao longo de sua vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5fee7d9297527c3c526b8b851dd734c.jpg | |
| 978-85-444-3411-6 | ENVELHECIMENTO E POLÍTICAS SOCIAIS EM CONTEXTO DE CRISES E CONTRARREFORMAS | Solange Maria Teixeira - Sálvea de Oliveira Campelo e Paiva - Nanci Soares (Orgs.) | 97,79 | 352 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A Obra “Envelhecimento e políticas sociais” é um caleidoscópio de análises científicas da temática, marcado pela perspectiva teórico-metodológica crítica que analisa o envelhecimento e as políticas sociais numa perspectiva de totalidade social. Oferece valiosas contribuições às diversas áreas do conhecimento como a Gerontologia Social, Serviço Social, Psicologia, Sociologia, Antropologia e outros ramos que estudam o envelhecimento enquanto um fenômeno biopsicossocial, histórico, articulado e dialético para além da suposta “naturalidade biológica”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffca8d4799ce1d878f0d3f2b8be5dc16.jpg | |
| 978-85-444-3568-7 | SEGURANÇA PÚBLICA: ética e cidadania | Claudia Moraes Trindade - Davyd Spencer Ribeiro de Souza - Edgard Vinícius Cacho Zanette - Fernando César Costa Xavier - Pablo Ornelas Rosa - Simone Souza da Costa Silva (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Desde os gregos, ética e cidadania acontecem na pólis (cidade). O justo é coisa da cidade e viver junto exige compromisso ético. Ser cidadão só é possível na cidade. Os desafios para a vida conjunta, coletiva, são desafiadores. Os desejos humanos são infinitos, mas os recursos são escassos. Esta perigosa dicotomia, sem adequada mediação, é uma marca que rasga o real em suas contradições. Sempre corremos o risco das crises, da falência do Estado, da guerra de todos contra todos, da espoliação do que é público. A construção de uma sociedade envolve a busca continuada em pensar o problema da violência e do conflito. Amamos a liberdade, mas, também amamos a segurança. Ora, como conciliar liberdade e segurança? Produzir cidadãos éticos e cuidar da segurança do que é público (segurança pública) são, talvez, os maiores desafios de uma nação. Pensar a ética, sabendo que a violência sempre está presente e que ela faz parte de nós, pode contribuir para um tratamento científico e menos romântico dos nossos problemas. A falta de planejamento, de método, de conhecimento, não perdoa, e não é sem razão que a explosão da violência e da corrupção assola o nosso país. É preciso envolver o âmbito repressivo com a educação. Os órgãos de segurança pública, isolados, solitários, são incapazes de mudar o real, até porque em sociedade ninguém faz nada sozinho. A administração da ordem, através do monopólio da força, responsabilidade do estado, pode nos deixar a sensação de que não somos responsáveis pelos problemas que estão aí. Mas, infelizmente, temos nossa parcela de culpa. Como diria o filósofo Hegel: a culpa é do todo. Cuidar do que é público, do que é comum, é dever de todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24a73fe34faeca83ea633743bc35d4d8.png | |
| 978-85-444-3377-5 | EDUCAÇÃO FINANCEIRA: a tríade do capital | Cesar Hauer Doetzer | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No início de minhas atividades no mercado financeiro, tive muitas dificuldades em compreender a teoria, mecanismos e jargão que o regem. Passei muitas horas em pesquisas e leituras infrutíferas na busca por esse conhecimento, até, finalmente, encontrar o “caminho das pedras”. Essa pequena obra vem de encontro às necessidades daqueles que estão em uma posição semelhante (ou até mais crítica) e ainda assim têm interesse em iniciar uma brilhante odisseia dentro do mercado financeiro. Acredito que essa leitura poderá amparar algumas decisões financeiras mais simples e dar um norte para aqueles que, eventualmente, tenham interesse em se aprofundar no assunto. Para aqueles que não tem nenhuma familiaridade com o assunto, o presente livro começa com uma apresentação dos conceitos básicos de matemática e disciplina financeira necessárias para o início dos estudos. A parte central do livro trata especificamente do mercado financeiro nacional, de forma básica e prática, finalizando com alguns tópicos para embasar possíveis leituras mais específicas e avançadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abcb8ca67af40ce3a05a3fb00cbb9918.png | |
| 978-85-444-3664-6 | PROPOSTA DE GERENCIAMENTO DE RISCO COM BASE NA FERRAMENTA DA FMEA: aplicação na operação de furação no torno mecânico | Francisco Clarete Pereira Vieira | 46,64 | 98 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Nas sociedades modernas, com registros de grandes avanços tecnológicos, ainda nos deparamos com problemas simples de serem resolvidos e que ainda causam situações desagradáveis, com perdas financeira, material e até mesmo física, por desconhecimento de métodos ou de técnicas de gerenciamento de riscos. Outro fato contemplado também está ligado ao negligenciamento por parte dos colaboradores, em relação a detalhes que contribuirão para um melhor desenvolvimento de um trabalho e de forma segura. Neste livro, buscaremos apresentar de forma sucinta, a técnica do Brainstorming e da Pesquisa Ação para a elaboração de uma planilha da técnica da FMEA, com objetivos centrados na preservação da saúde e segurança do trabalhador e ainda em relação ao cuidado com o meio ambiente. Teremos um tratamento ao longo dos textos, para as definições dos temas relacionados a Acidentes e ao Gerenciamento de Riscos. O trabalho desenvolvido em um torno mecânico horizontal, com a realização de um processo de furação com uma broca helicoidal presa no mandril, tornou-se um referencial para os profissionais de uma micro empresa, desenvolverem operações e realizarem tarefas de forma mais organizada e consciente, em relação aos fatos relacionados a acidentes, utilizando uma das diversas técnicas da Gestão de Riscos. É importante que não sejam desmerecidas as páginas finais que tratam do planejamento de ações de redução de acidentes, análise da proposta e barreiras para implementação e as conclusões, pois são resultantes do Modelo de Gestão da proposta apresentada. Esperamos que a leitura seja prazerosa e que o conteúdo seja proveitoso, podendo contribuir para uma reflexão e uma prática em relação à proposta apresentada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fa517ed20501b81cb776f4e5c3a5c18.jpg | |
| 978-85-444-3259-4 | BAGRES E CASCUDOS DO RIO GRANDE, ALTO RIO PARANÁ | Mariana Ribeiro Thereza - Francisco Langeani | 88,76 | 122 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Bagres e cascudos do Rio Grande, Alto Rio Paraná é um guia para a identificação dos peixes da ordem dos Siluriformes, conhecidos popularmente como bagres e cascudos. Os peixes de 11 famílias, 46 gêneros e 86 espécies dos rios, riachos, lagoas e reservatórios da bacia do Rio Grande estão aqui representados e podem ser identificados com o auxílio de chave de identificação, descrições morfológicas e fotos coloridas. O Rio Grande, junto com os rios Paranaíba, Tietê, Paranapanema e o trecho superior do Rio Paraná, compõem o Alto Rio Paraná, parte importante da bacia do Rio da Prata, a segunda maior bacia hidrográfica da América do Sul. O Rio Grande nasce na Serra da Mantiqueira e percorre 1.360 km antes de se unir ao Rio Paranaíba e formar o Rio Paraná, no limite entre os estados de Mato Grosso do Sul, Minas Gerais e São Paulo, drenando uma área de 143.000 km² na região sudeste do Brasil, a mais populosa do Brasil. Esse livro é fruto da Dissertação de Mestrado de Mariana Ribeiro Thereza, sob a orientação de Francisco Langeani, no Programa de Pós-Graduação em Biologia Animal da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, câmpus de São José do Rio Preto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae016d72c43d405a56807f60a98db114.jpg | |
| 978-85-444-3424-6 | PROCESSOS DE ADMISSÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NA REDE PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA | Claudioneia Aparecida Fontana | 88,76 | 230 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De forma muito cuidadosa e rigorosa, Claudioneia Aparecida Fontana traz, neste livro, os resultados de pesquisa que buscou analisar os diferentes processos de admissão de professores na rede pública estadual paulista e as diferenças entre as condições de trabalho às quais esses professores estão submetidos. O texto evidencia o cenário político e econômico no qual o problema da pesquisa se insere, apresenta os aportes teóricos utilizados para compreender não apenas o trabalho docente, mas também as mudanças recentes no mundo do trabalho (do qual o trabalho docente faz parte) e realiza uma detalhada análise documental para identificar as diferenças entre os processos de admissão de professores na rede pública estadual paulista, sobretudo no que diz respeito às condições de trabalho. A autora sustenta a tese de que quando os professores são admitidos de forma flexível, sem estabilidade, as condições de trabalho docente se alteram, intensificando sua precarização. Tendo em vista as múltiplas formas de admissão de professores na rede pública estadual de ensino de São Paulo, esse texto traz uma contribuição importantíssima não só para outras pesquisas que se dediquem ao estudo do trabalho dos professores na referida rede, mas também, para profissionais da educação que atuem nela. Andreza Barbosa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61e77679d27e2e9aa2e7b23d97336880.jpg | |
| 978-85-444-3563-2 | ESTUDOS DO COTIDIANO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: questões metodológicas, políticas e epistemológicas | Inês Barbosa de Oliveira - Leonardo Ferreira Peixoto - Maria Luiza Süssekind (Orgs.) | 82,68 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra deriva das reflexões e pesquisas que vimos fazendo, em locais e circunstâncias distintos, com objetivos plurais e por múltiplos meios, em busca de uma melhor compreensão dos cotidianos escolares, suas existências invisibilizadas pelo pensamento moderno e pela hegemonia de propostas de escolarização formuladas com base nessa invisibilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90d71e0f6b32fe0f1581ee4aff433e88.png | |
| 978-65-5578-683-5 | PESQUISAS ACADÊMICAS: o Piauí em foco - Volume 5 | Deusilande Muniz Deusdará Luz - Josileide Maria da Silva - Thayssa Dâmaris da Silva (Orgs.) | 73,32 | 222 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A socialização de conhecimentos oriundos de pesquisas científicas tem sido práticas essenciais para subsidiar a formação profissional dos pares. Seja por meio de periódicos nacionais, internacionais, ou produção impressa, essa prática tem sido essencialmente relevante por facilitar o acesso à produção de conhecimentos no que se constitui a principal função da ciência. A publicação dessa obra tem um importante papel de socializar conhecimentos frutos de pesquisas desenvolvidas em diversos temas relacionados ao âmbito educacional no que deve proporcionar inovação na prática profissional e social, culminando com o desenvolvimento do estado. A publicação desta obra reúne doze capítulos resultantes de pesquisas desenvolvidas em diferentes contextos educacionais que discorrem em diversas temáticas. Três capítulos abordam educação especiais com a inclusão de surdos e os desafios e perspectivas em salas de aulas, assim como o ensino em diversas áreas do conhecimento. Um capítulo trata sobre a afetividade e a razão emotiva sensível no processo de ensino na Educação Infantil. Quatro capítulos abordam o processo de ensino de matemática com enfoque no lúdico através dos jogos, dificuldades de aprendizagem, uso de tecnologias como estratégias de ensino e aprendizagem das quatro operações e a condição para o sucesso na aprendizagem matemática. Dois capítulos versam sobre a prática de leitura para a formação de leitores competentes e o processo de letramento. O quinto volume desta obra representa o compromisso dos pesquisadores quanto à produção do conhecimento científico pertinente, assim como contribuição para o desenvolvimento do Estado no âmbito da Educação. Deusilande Muniz Deusdará Luz Professora/pesquisadora de Rede Estadual da Educação em Picos – PI Organizadora do livro Pesquisas Acadêmicas: O Piauí em Foco (Volume 5) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/918ef0b9f25ae492555721ad300b61c5.png | |
| 978-85-444-3639-4 | EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: questões e reflexões Volume 39 | Daniel Carreira Filho - Diego Luz Moura - Sérgio Roberto Silveira - Walter Roberto Correia | 38,87 | 98 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | No que diz respeito à Educação Física escolar, o coletivo de educadores que escrevem a presente obra se inseriu vivamente nos movimentos de renovação da Educação Física nacional. No bojo desses movimentos, cuja marca tem sido a ampliação de propósitos e de pedagogias para Educação Física, foi possível acompanhar a emergência das “perspectivas de ensino”, ou até mesmo, como preferem alguns parceiros e parceiras de área, “abordagens de ensino”, tendo como realidade inconteste as orientações didáticas e metodológicas (construtivistas, desenvolvimentistas, crítico-superadora, crítico-emancipatória, progressistas, antropológicas, sociológicas/sistêmicas, fenomenológicas, biológicas, pós-modernas, pós-críticas, etc.). Tudo isso para dizer que a Educação Física Escolar está em meio a um incontestável processo de evolução na perspectiva da escola da cidadania e que, indiscutivelmente, estão imersas nessa construção, ou melhor, nessa poiésis, infindáveis mãos colaborativas, unindo passado, presente e futuro. No seio desse incomensurável mundo de mãos colaboradoras, deixamos, humildemente, as nossas “digitais”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd7c7563aae2cd16655389a8f1a79902.jpg | |
| 978-65-5578-674-3 | PESQUISAS EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS Volume 1 | Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - Manoel Cícero de Oliveira Filho (Orgs.) | 60,23 | 200 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | O objetivo dessa obra surgiu da necessidade de divulgação das pesquisas realizadas em toda a região do Brasil nas Ciências Agrárias. A publicação científica no Brasil e no mundo é de suma importância, onde alunos, professores e pesquisadores de áreas distintas buscam solucionar problemas relacionados às Ciências Agrárias, melhorando a condição de plantio e produtividade de culturas, e divulgá-los para conhecimento e replicação dos métodos e técnicas para as produções. Por este motivo, a socialização deste livro vem promover a divulgação de seus resultados a fim de melhorar cada vez mais o desenvolvimento do Brasil, cumprindo seu papel de fomento. A publicação desta obra agrupa onze capítulos, desenvolvidos por alunos e/ou professores e pesquisadores das Universidades Estaduais e Federais. As temáticas abordadas têm pesquisas de campos em sua totalidade nas diversas áreas das Ciências Agrárias, pois o objetivo deste livro é a divulgação da melhoria da produção e produtividade de culturas e animais dentro do Brasil por meio de pesquisas científicas. Este primeiro livro abre um marco acadêmico onde a socialização do conhecimento científico poderá ajudar a resolver problemas a médio e longo prazo atendendo aos problemas e inquietações de todos, procurando assim soluções viáveis. Antônio Veimar da Silva Organizador da obra e professor e pesquisador da Rede Estadual de Ensino em Picos – PI, Doutorando em Agronomia pela Universidade Federal da Paraíba. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bd2fc4ab5ba83c786feca2fcb9e5d62.png | |
| 978-85-444-3431-4 | HANDEBOL: as histórias e o desenvolvimento do esporte em diferentes matizes | André Osvaldo Furtado da Silva (Org.) | 54,60 | 144 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra trata aborda o Handebol em diversos contexto, trazendo a sua abordagem em escolas públicas e privadas; como ele pode modificar a vida de crianças e adolescentes, bem como a vida profissional dos indivíduos e por fim o Handebol de areia que cresce constantemente no cenário nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0667a2083d046cd8b969fb8f9ff450e.jpg | |
| 978-85-444-3692-9 | EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS NO ENSINO SUPERIOR COM O GEOGEBRA | Ricardo Antônio Faustino da Silva Braz (Org.) - Aline de Oliveira Soares - Ana Sulamita Bezerra da Silva - Érico Vinícius de Castro Alves - Ingridy Cardoso Campelo - Ivan Mezzomo - Josinalva Estácio Menezes | 46,80 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Essa obra foi escrita baseada em pesquisas elaboradas com o objetivo de mapear e apontar algumas dificuldades que os estudantes encontram no estudo de conteúdos matemáticos. O capítulo inicial trata da questão do ensino da disciplina de cálculo diferencial mediado pelo aplicativo GeoGebra, para estudantes do curso superior nas áreas de ciências tecnológicas e engenharias. O segundo capítulo debruça sobre o problema da reta tangente. O capítulo três apresenta o estudo de integral definida sendo abordado pelo estudo da engenharia didática. O quarto capítulo remete ao estudo de geometria. O capítulo cinco foi desenvolvido para uma ação formativa com professores da educação básica. O sexto capítulo apresenta uma evidência científica de ensino com a utilização de artefatos da Teoria da Objetivação utilizados no ensino da função polinomial através do GeoGebra. Os artefatos são mecanismos desenvolvidos com o propósito de materializar o saber por meio da forma de representações semióticas objetivando o conhecimento, conforme a teoria citada | https://editoracrv.com.br/img_produtos/122fa9aaf87273db778788f74a1016e8.jpg | |
| 978-85-444-3690-5 | SOBRE NOMES E VERBOS NA INTERLÍNGUA DE SURDOS BRASILEIROS | Wasley de Jesus Santos | 63,96 | 152 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Fruto da pesquisa de mestrado em Linguística do autor, a obra trata do fenômeno da troca categorial entre nomes e verbos identificada na escrita da interlíngua de pessoas surdas, a “interlíngua Português-Libras”. É uma leitura salutar para a comunidade acadêmica, especialmente para os interessados na área de linguagem, surdez e comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bd2b55828f67cd2e45c7181deb6ae1c.png | |
| 978-85-444-3482-6 | JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO E A PERSECUÇÃO PENAL DOS CRIMES CONTRA A HUMANIDADE | Sergio Vale | 38,87 | 102 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro trata da persecução penal como etapa relevante quando da aplicação dos processos da Justiça de Transição, esta que tem por objetivo reconciliar um Estado que se comportava como de exceção e sua população vitimada por ações classificadas como crimes contra a humanidade. O texto se ocupa em discutir a importância da persecução penal daqueles crimes, de modo a promover o escorreito processo transicional e a efetiva estabilidade social. Desta forma, são analisados neste debate os elementos que compõem a Justiça de Transição sob enfoque dos Princípios de Chicago, as nuances que se amoldam aos crimes contra a humanidade e a necessidade da inserção da persecução penal destes crimes como etapa indispensável para que o processo de transição seja completo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4aaeb4ea9b3b8eec093e7b3c089d9447.jpg | |
| 978-85-444-3471-0 | A OBRA DE LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKI: conceitos e interpretações | Jeani Escher Schmidt - Elisabeth Rossetto | 49,36 | 156 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como Lev Semionovitch Vigotski concebeu, à sua época, os conceitos de Instrução, Fala, Atividade do Brincar, Criação e Zona de Desenvolvimento Iminente, e como, a partir da década de 1980, autores adeptos ao seu pensamento trabalham com esses conceitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c87a82a10eafd5484ccac4a132d23d4.jpg | |
| 978-85-444-3595-3 | PSICOLOGIA BASEADA EM EVIDÊNCIAS: integrando a ciência com a prática profissional | Monilly Ramos Araujo Melo - Jessica Daniele Silva Moreira - Alanny Nunes de Santana (Orgs.) | 45,41 | 140 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | As diversas demandas da sociedade para a prática profissional em Saúde e Educação e o crescente desenvolvimento científico colocam algumas questões para o profissional: como se manter atualizado frente à ampla divulgação de informações na área da Saúde e da Educação? Como selecionar e avaliar criticamente as informações encontradas? Como integrar as evidências e a experiência com as necessidades apresentadas pelos clientes/pacientes? Enfatiza-se que estas questões podem ser abordadas na atualidade a partir do conhecimento de métodos sistemáticos de levantamento e análise dos resultados das pesquisas. Essa abordagem às questões apresentadas norteia a seleção da melhor informação a partir dos diferentes tipos de estudo: prognóstico, diagnóstico, terapêutico, estudos de prevalência e de análise econômica. Visando contribuir para amenizar esta problemática, a presente obra tem como foco estudos de revisão sistemática com ou sem meta-análise em Psicologia, especialmente no campo da Avaliação Psicológica. Para tanto, apresenta-se um conjunto de investigações sobre a prática da avaliação psicológica de diversos construtos, conduzidos a partir da concepção da Prática Baseada em Evidências. Ressalta-se que o enfoque de análise aos temas investigados nos estudos é também escasso ou, em certos casos, inexistente na literatura brasileira, conformando, portanto, um livro inédito quanto à apresentação de temas centrais na atual prática psicológica. A abordagem proposta reconhece e enfatiza que a melhor evidência decorre da pesquisa científica relevante e focada no indivíduo para o aprimoramento das técnicas e medidas de diagnóstico, indicadores de prognóstico, intervenção e prevenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be3ec8bbe1ad802f0afcdaef8d14c622.png | |
| 978-85-444-3408-6 | MUITAS ABSURDAS INSANIDADES DA CIÊNCIA DO AQUECIMENTO GLOBAL E O NOVO CICLO DA ÁGUA | Ernani Sartori | 41,88 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro demonstra física e matematicamente inúmeras absurdas insanidades da “ciência” do aquecimento global, as quais descredenciam essa ciência tão incorreta para comandar os destinos da humanidade. Ninguém jamais demonstrou tais e tantas insanidades científicas sobre o assunto e sobre uma ciência. E o autor não apenas demonstra, mas apresenta as soluções sobre como o planeta realmente funciona. O autor mostra como certas atividades humanas podem sim interferir no clima, mas não do jeito que a turma do aquecimento “global” nos tem dito. O autor mostra como o vapor d’água, partículas e calor emitidos por certas atividades humanas estão no centro das questões climáticas e podem aumentar o calor atmosférico, nuvens, chuvas, enchentes, secas, tornados, furacões e tempestades violentas. Além disso, torna conhecidas muitas informações sobre a evaporação descobertas pelo autor. As tradicionais leis da evaporação são descritas, bem como a lei geral da evaporação de Dalton-Sartori e outras leis da evaporação descobertas pelo autor são ineditamente apresentadas. Este é um planeta de evaporação. Equações criadas pelo autor são utilizadas. O autor igualmente demonstra o Novo Ciclo da Água descoberto por ele e que muda o conhecimento existente sobre o ciclo natural da água, antes tido como absoluto e imutável e que existia desde pelo menos a Grécia antiga, há 2.400 anos. As informações científicas são apresentadas com linguagem acessível a todos os públicos e o livro tem uma narrativa com histórias que cativam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36ef29fbe1cf5d106b2d7c53374720f2.png | |
| 978-85-444-3408-6 | MUITAS ABSURDAS INSANIDADES DA CIÊNCIA DO AQUECIMENTO GLOBAL E O NOVO CICLO DA ÁGUA | Ernani Sartori | 41,88 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro demonstra física e matematicamente inúmeras absurdas insanidades da “ciência” do aquecimento global, as quais descredenciam essa ciência tão incorreta para comandar os destinos da humanidade. Ninguém jamais demonstrou tais e tantas insanidades científicas sobre o assunto e sobre uma ciência. E o autor não apenas demonstra, mas apresenta as soluções sobre como o planeta realmente funciona. O autor mostra como certas atividades humanas podem sim interferir no clima, mas não do jeito que a turma do aquecimento “global” nos tem dito. O autor mostra como o vapor d’água, partículas e calor emitidos por certas atividades humanas estão no centro das questões climáticas e podem aumentar o calor atmosférico, nuvens, chuvas, enchentes, secas, tornados, furacões e tempestades violentas. Além disso, torna conhecidas muitas informações sobre a evaporação descobertas pelo autor. As tradicionais leis da evaporação são descritas, bem como a lei geral da evaporação de Dalton-Sartori e outras leis da evaporação descobertas pelo autor são ineditamente apresentadas. Este é um planeta de evaporação. Equações criadas pelo autor são utilizadas. O autor igualmente demonstra o Novo Ciclo da Água descoberto por ele e que muda o conhecimento existente sobre o ciclo natural da água, antes tido como absoluto e imutável e que existia desde pelo menos a Grécia antiga, há 2.400 anos. As informações científicas são apresentadas com linguagem acessível a todos os públicos e o livro tem uma narrativa com histórias que cativam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68987bcd7b9cc7984d6852bd87d302a2.png | |
| 978-85-444-3407-9 | MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES E A CENTRALIDADE POLÍTICA: a central de movimentos populares nos anos 90 | José da Cruz Bispo de Miranda | 41,46 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Obra que nos conduz pelas trilhas em que se encontram as marcas históricas da organização da sociedade civil no Piauí e, especialmente, dos Movimentos Sociais Populares (MSP), um fenômeno ainda pouco estudado e de difícil apreensão, dadas as descontinuidades e a multiplicidade de tensões que lhe atravessam a cada momento. Trata-se de uma análise em profundidade, apresentada textualmente de modo leve e acessível, tendo como foco o momento conturbado e rico de discussões e de mobilização de esforços voltados à criação da Central de Movimentos Populares (CMP) no Piauí, considerando a participação de entidades estaduais na construção nacional e as dificuldades encontradas no processo de consolidação desta. A obra ressalta polêmicas e conflitos internos não consensuados, principalmente relacionados ao tipo de estrutura organizativa, à compreensão sobre autonomia, às especificidades locais e à caracterização do ser popular que, pela compreensão construída à época, deixou à margem as Comunidades Eclesiais de Base (CEB’s) e o movimento estudantil, fato que, conforme o autor, pode ter representado entraves à consolidação da Central. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/538110728f55712e9cd2670dea0f69eb.jpg | |
| 978-85-444-3562-5 | As descobertas de Mari: autismo e amizade | Ana Carla Vieira Ottoni - Ana Claudia Bortolozzi Maia | 69,78 | 24 | 2019 | 1 | 21x21 | 0.130 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Embora a presença de alunos com autismo seja cada vez mais frequente nas salas de aula, tornar a escola inclusiva continua sendo um desafio. Para superar a falta de informações e promover a educação, apostamos no poder transformador das relações de amizade e respeito, cultivadas carinhosamente nesta história pela personagem Mari. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72418f44a9142ee729612e9525ea9e14.png | |
| 978-85-444-3718-6 | DO DIÁLOGO ENTRE POLÍTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ÀS PRÁTICAS Coleção Formação do professor e políticas educacionais Volume 3 | Romilda Teodora Ens - Cassiano R. Nascimento Ogliari - Roberto Luis Renner (Orgs.) | 78,78 | 226 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa: Políticas, Formação de Professores, Trabalho Docente e Representações Sociais (POFORS), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR, em conjunto com uma rede de pesquisadores parceiros de Programas de Pós-Graduação de instituições nacionais e internacionais, de professores, pós-doutorandos, doutorandos, mestrandos, estudantes de iniciação científi¬ca e graduandos integrantes do grupo de pesquisa POFORS/PUCPR, o qual integra a Cátedra da UNESCO sobre Profi¬ssionalização Docente e a Cátedra Serge Moscovici, coordenada pelo CIERS-ed (Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais, Subjetividade e Educação da Fundação Carlos Chagas/São Paulo) articulou as discussões e pesquisas que formam este livro. A rede aqui formada buscou promover uma reflexão que traduz a interface entre Políticas Educacionais e Representações Sociais, com posicionamento crítico e rigor acadêmico dos autores em torno das limitações, contradições presentes nos textos, que repensam a formação continuada, a leitura na escola, a avaliação em EAD e a música na escola que exigem a mediação de formadores, ancorada em ações voltadas à formação de homens e mulheres cientes das transformações sociais e econômicas da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9daa64373946f0d20eacd10e7329df0.jpg | |
| 978-85-444-3717-9 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA Coleção Formação do professor e políticas educacionais Volume 2 | Romilda Teodora Ens - Cassiano R. Nascimento Ogliari - Roberto Luis Renner (Orgs.) | 75,66 | 220 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa: Políticas, Formação de Professores, Trabalho Docente e Representações Sociais (POFORS), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR, em conjunto com uma rede de pesquisadores parceiros de Programas de Pós-Graduação de instituições nacionais e internacionais, de professores, pós-doutorandos, doutorandos, mestrandos, estudantes de iniciação científi¬ca e graduandos integrantes do grupo de pesquisa POFORS/PUCPR, o qual integra a Cátedra da UNESCO sobre Profi¬ssionalização Docente e a Cátedra Serge Moscovici, coordenada pelo CIERS-ed (Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais, Subjetividade e Educação da Fundação Carlos Chagas/São Paulo) articulou as discussões e pesquisas que formam este livro. A rede aqui formada buscou promover uma reflexão sobre políticas educacionais na América Latina e no Brasil. A interface entre as políticas aqui abordadas oferece ao leitor alternativas de estudos e aprofundamento sobre regulações políticas, contradições, observância às normas dos organismos multilaterais e demandas sociais que exigem a mediação de formadores, ancorada em ações voltadas à formação de homens e mulheres cientes das transformações sociais e econômicas da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a0db4b251945cf98068367dafb8fc24.jpg | |
| 978-85-444-3670-7 | PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: uma abordagem político-pedagógica em tempos de incertezas | Ilma Passos Alencastro Veiga | 41,46 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Intitulado “Planejamento Educacional: Uma abordagem político-pedagógica em tempos de incertezas”, a presente obra revisita a temática em diferentes níveis e modalidades. Trata-se de pensar e fazer pedagógicos como um caminho orientado pelo processo dialógico e participativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c34f2c6cd4ff6cc28576f68036d77200.jpg | |
| 978-85-444-3711-7 | INTERDISCIPLINARIDADE EM TERRITORIALIDADES TRANSFRONTEIRIÇAS | Mauro José Ferreira Cury (Org.) | 98,29 | 354 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | No âmbito do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras vinculado à Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – campus de Foz do Iguaçu – Estado do Paraná no contexto de uma fronteira trinacional, foi gestada esta obra “Interdisciplinaridade em territorialidades transfronteiriças” a muitas mãos, sob o eixo articulador da interdisciplinaridade. São apresentadas pesquisas científicas, sobre fronteiras e suas territorialidades, denotando os aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais de uma vida vivida em um espaço demarcado socialmente como este, os capítulos apresentam e discutem ambiguidades que estão presentes nesses espaços culturais. Como expressa Saquet (2019) no apresentação dessa obra, ao se referir às territorialidades transfronteiriças como uma expressão de vida de uma cultura plural: “Isso resulta em liberdade para plantar e comer, para transformar e se apropriar do resultado do trabalho, para cantar e dançar, passear e ensinar, para aprender e habitar, para sentir-se seguro e ter saúde, para pensar, criar e produzir saberes de acordo com cada território e suas gentes, para nosso povo que nos anima a estudar todos os dias”. Este livro tem como fundamento fazer germinar essa cooperação das ciências humanas e sociais, pelas pesquisas apresentadas, e reconfigurar o território com as diversas potencialidades humanas para a solidariedade e alteridade em territorialidades transfronteiriças. Aproveitemos essas leituras, pois são textos potenciais, com alternativas para olhar a fronteira, como um espaço pleno de vida e trabalho, de movimentos culturais que demarcam uma prática política que reclama o direito à diferença. Profa. Dra. Denise Rosana da Silva Moraes Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras. Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE/Foz do Iguaçu, PR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cab463d2a09741df3387c21311e2fc20.jpg | |
| 978-85-444-3716-2 | SISTEMATIZAÇÕES E PROPOSIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO E DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Coleção Formação do professor e políticas educacionais Volume 1 | Adelina Novaes - Clarilza Prado de Sousa - Lúcia Villas Bôas (Orgs.) | 85,02 | 254 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta, em uma perspectiva panorâmica, o balanço da produção científica desenvolvida pelos mais de 40 grupos de pesquisa associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade – Educação (CIERS-ed) da Fundação Carlos Chagas (FCC, São Paulo). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee455b2fa39027ac0b33bb028f576863.jpg | |
| 978-85-444-3328-7 | RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DIREITO E PODER: Direitos Humanos, Temas Recorrentes Volume II | Odete Maria de Oliveira - Florisbal Del’Olmo - José Francisco Dias da Costa Lyra - Péricles Stehmann Nunes (Orgs.) | 136,40 | 442 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.730 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Os trabalhos nesta coletânea são apresentados em dois volumes. O primeiro reúne estudos voltados às Relações Internacionais, Direito e Poder: abordagens sobre a criação da Rede REdRI; e abordagens sobre atores emergentes e cidadania global. O segundo volume congrega estudos sobre Relações Internacionais, Direito e Poder: abordagens sobre direito humanos; e abordagens sobre temas recorrentes. A edição desta obra representa uma importante abordagem da intrínseca relação entre o Instituto da Cidadania e as Relações Internacionais, Direito e Poder, tanto ao discorrer sobre questões teóricas e conceituais que possibilitam alargar o modelo clássico de cidadania dentro de paradigmas inovadores e processos emergentes na atual realidade global, quanto ao apresentar temas mais específicos, os quais direta ou indiretamente encontram-se vinculados com o tema da cidadania. A partir do núcleo conceitual da obra, entrelaçam-se temas de grande atualidade, tais como atores emergentes, cidadania global, direitos humanos, desenvolvimento, tecnologia, meio ambiente, gênero, globalização, entre outros. Tais temas revestem-se de suma importância para operacionalizar um novo conceito de cidadania, fundamental para edificar sólidas bases econômicas, políticas, culturais e jurídicas neste século XXI. [...] O que se constata é que a obra se constitui em valiosa e imprescindível contribuição acadêmica à compreensão de temas inovadores, perfazendo-se em abordagem crítica e interdisciplinar, que será instrumento de grande utilidade não só para o meio universitário do Direito, mas, igualmente, enriquecedora em diferentes setores da sociedade.” Professor Antonio Carlos Wolkmer Prefaciador da obra | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0dd64a24e228c9fef7d1f39aa1e1e7c1.jpg | |
| 978-85-444-3561-8 | BUDISMO TÂNTRICO: espiritualidade e sexualidade | Rafael Parente Ferreira Dias | 73,32 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O objetivo deste livro é demonstrar que a prática sexual é um dos pilares da espiritualidade budista, e quando executada de acordo com os ensinamentos tântricos é capaz de conferir a principal meta do budismo: a iluminação espiritual e a libertação do sofrimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a668a90bf350330d95bec448684dccd1.png | |
| 978-85-444-3634-9 | MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL: dosagem do concreto – uma abordagem prática | Danilo Duarte Costa e Silva | 38,87 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje em dia, o concreto ocupa no mundo uma importante parcela como material de construção. Não raro, desde aspectos mínimos da construção até os mais complexos, o concreto tem sido protagonista nas mais diversas relações ligadas à construção civil. Pensar em “dimensionamento” e “resistência” na construção civil é impossível, sem levar em conta aspectos básicos oriundos da correta dosagem do concreto e, em meio à literatura atual, são raras as obras que apresentem de forma didática aspectos práticos ligados ao concreto armado. Esta obra vem oferecer ao leitor a oportunidade de compreender melhor esse fascinante material e o trabalho com o mesmo, de modo a vencer desafios do dia a dia da construção. De modo a buscar não ser mais um livro, almejando acima de tudo soluções práticas, rápidas e viáveis, este livro busca contribuir com a lida diária de quem trabalha com a construção civil. Por fim, é interessante mencionar que em meio a “ampla” distância que se observa entre o que se aprende na “academia” e o que se pratica na profissão, este livro vem primar por servir de ponte entre o profissional, ávido por agir em meio às demandas da construção civil, e o acadêmico, carente de conteúdo que o aproxime da prática profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f38090e8c2c6ee872869634078ceb57a.jpg | |
| 978-85-444-3633-2 | AMBIENTE & HIDROLOGIA: um modelo aplicado na Gestão Integrada de Bacias Hidrográficas | Danilo Duarte Costa e Silva | 38,87 | 98 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Na Engenharia, aprendeu a ser cartesiano, pragmático e, em Recursos Naturais, foi holístico. Portanto, o presente livro tem a história de sua vida, a visão de ambiente como parte de um sistema, de metodologia, de pragmatismo e, desde já, asseguro que soube dosar muito bem na escrita. Na abertura do livro, em “Bacia Hidrográfica como Unidade de Intervenção” já define, com um olhar geográfico e de forma clássica, o conceito de bacia hidrográfica obedecendo ao que define a lei 9433/97, em seu primeiro artigo, quando coloca a bacia hidrográfica como unidade territorial de planejamento. Nesse momento, já escreve um aviso: “O limite do planejamento urbano ou rural não deve ser o limite do município ou a cerca de uma propriedade rural (limites artificiais), e sim o divisor de água (limites naturais)”. Prof. Dr. José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy Professor da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/132c2142c37cc59dd0eecafe210e2992.jpg | |
| 978-85-444-3637-0 | MICROPOLÍTICAS | Guilherme Castelo Branco (Org.) | 51,48 | 132 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo social e político nem sempre é feito de visibilidades. Muitas vezes, os olhos não estão preparados para ver certas coisas ou não querem vê-las, tendo diante de si o campo da percepção política. O que existe no mundo da sociedade a ser visto e estudado não é sem alcance e sentido, para olhos mais preparados para enxergar o mundo em ebulição, e visualizar com clareza ações em curso. É difícil analisar o presente, o nosso tempo. O mundo da política tem movimentos múltiplos e efervescentes, em diversos domínios; os pequenos movimentos políticos e as pequenas causas levantadas por determinados grupos e segmentos sociais passaram a ter visibilidade e lugar de destaque no campo da ação política. Cabe notar que os movimentos de transformação política de pequeno escopo e todos os atos a favor de modificação e transformação nos aspectos micropolíticos no campo social, por possuírem sentido político, foram negligenciados pela análise política, há milênios. Entretanto, as resistências e criações de novas percepções de modos de vida estiveram lá, e continuam a existir, sobretudo agora, rangendo de outra maneira o carro da história, alheios aos poderes grandiosos e à magnitude das estruturas de poder. Lidamos com outro universo de grandeza. O que é pequeno na vida política, enfim, pode ser paradoxalmente, maior: Micropolíticas têm este sentido e valor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/794411cc6fb47c1bb936f2d551ff51ee.jpg | |
| 978-85-444-3352-2 | O BASQUETE DE RUA: uma manifestação da cultura corporal | Ruy José Braga Duarte | 41,46 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro é resultado da pesquisa de mestrado que se deu em um momento histórico para mim, muito particular, como pesquisador, pois além de entender a importância da formação continuada para o trabalhador em educação, permanecendo comprometido com a escola pública, dirigindo uma instituição de ensino médio integrado, o esforço foi grande para concluir mais uma etapa, carregada de limites e contradições. Nesse processo, busquei entender como se desenvolvem as relações entre as pessoas em um sistema onde a premissa é vencer a qualquer custo, ser o melhor, estar em evidência, obter lucro mesmo que seja de maneira ilícita, excluir o outro para que possa situar-se, entre outras tantas truculências que vemos na vida cotidiana. Presenciei vários momentos de conforto e desconforto, alegrias e tristezas nas relações com comunidades carentes de afeto, educação, saúde, segurança, lazer, entre outros agravamentos sociais, que são superados no seio da comunidade, dentro das possibilidades que estão postas. Esta obra tenta refletir esses momentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/667e91d2ab4150ee9c7e718a24a929ba.jpg | |
| 978-85-444-3526-7 | (RE)PENSANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: reflexões ao professor acerca do processo de ensino – aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática | Matheus Wisdom Pedro de Jesus | 38,87 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar em dificuldades de aprendizagem muitas vezes pode ser um estigma. O ponto de visa do adulto que, em geral, busca um diagnóstico, nem sempre condiz com os vários porquês que podem levar a criança a se desenvolver fora do ritmo esperado. O lugar de passividade quase sempre é ocupado pelo educando, que aguarda múltiplos diagnósticos sobre sua possível dificuldade de aprendizagem, geralmente acentuada em Língua Portuguesa e Matemática. Contudo, por que surgem inúmeros casos de dificuldades em sua língua materna? Não deveria o falante dominá-la? Que dizer da Matemática? Quais estratégias pode riam ser usadas para um melhor aprendizado? Existem dificuldades de “ensinagem”? Este livro propõe a você, leitor, um convite à reflexão sobre práticas pedagógicas que melhor favorecem o educando dentro do ambiente escolar, e discute a participação ativa da família nesse processo. Que você possa se envolver nas páginas a seguir... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85d970ab193587e8c844d78109b05c07.jpg | |
| 978-85-444-3698-1 | PROGRAMA BASTA – GRUPO REFLEXIVO PARA HOMENS AUTORES DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: uma proposta de intervenção | Alex Eduardo Gallo - Lilian Chanquini Fernandes - Mariana Mota Mesquita Zômpero - Natalia Zanuto de Oliveira - Nataliê Ferreira Moura - Paula Saffaro Bueno | 38,87 | 84 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O Programa BASTA - Grupo Reflexivo para Homens Autores de Violência Doméstica, destina-se a execução em regime aberto da Lei 11.340/2006 (Lei Maria da Penha). Esse material surgiu a partir da necessidade de padronização dos temas a serem trabalhados, e permite que outras equipes venham a beneficiar-se dele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a92a0e41f62f1049becb180aaa365ebe.jpg | |
| 978-85-444-3560-1 | OS REFUGIADOS DA TERRA: uma problemática ético-política inspirada nas abordagens freireanas | Evelyn de Almeida Orlando - Peri Mesquida - Valdir Borges (Orgs.) | 63,96 | 182 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Impulsionados pelas celebrações do jubileu de ouro de Pedagogia do Oprimido, em 2018, obra-prima do insigne e renomado brasileiro Paulo Freire e, na antevéspera do centenário do nascimento, em 2021, desse andarilho da esperança e arauto da libertação integral do ser humano pela via da educação, oferecemos aos leitores esta recente reflexão. Detivemo-nos na vigência e na atualidade das abordagens freireanas visando denunciar a mais grave e hodierna crise migratória mundial, que é uma crise humanitária, a dos refugiados da terra, a qual, a nosso modo de ver, é fruto da indiferença da humanidade, por isto, tratada como uma problemática ética e política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be37da3ee7d8fbee88876673b5c831b3.jpg | |
| 978-85-444-3592-2 | O PÊNDULO DE EPICURO: ensaio sobre o sujeito e a lógica de uma história sem finalidade – Kant, Freud e Darwin | Francisco Verardi Bocca - Daniel Omar Perez | 57,76 | 190 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O Pêndulo de Epicuro é, em princípio, uma estratégia de reflexão sobre a filosofia da história. O recurso a Kant parece-nos justificado em si mesmo quanto ao tema. Já o recurso a Freud tem um valor adicional: a simetria e dissimetria em relação a Kant que reconhecemos nele. A novidade, se podemos assim chamar, aparece no recurso a Darwin. Este nos deu o equilíbrio do pêndulo, o ponto de vista que faz verdadeiro contraponto a Kant e Freud, mas, principalmente, que delineia os dois enquadres que detectamos na história da filosofia, o acaso e a necessidade, o aprioristicamente determinado e a contingência, o progresso e o declínio, numa palavra, o mesmo e a diferença. Tudo isto, por outro motivo que não o diletantismo filosófico, a saber, uma reflexão consistente sobre o sujeito e, assim, sobre os destinos da humanidade, sobre as responsabilidades humanas, sobre as condições de possibilidade das ações e das autodeterminações humanas. A dimensão do desafio encontrado, verá o leitor, é que tudo está por ser feito e ninguém além dos seres humanos o fará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42a7564ee0d8ba7a98e8561471fa039b.jpg | |
| 978-85-444-3554-0 | CORPOREIDADE E APRENDIZAGEM: implicações nas experiências formativas | Liane Fatima Pasinato Ranzan | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cada criança chega à escola trazendo em sua corporeidade uma bagagem cultural e expressa pela sua corporeidade o que está sentindo, vivenciando e aprendendo. As aprendizagens acontecem no corpo e com o corpo e este é o primeiro caderno no qual se inscrevem/escrevem as primeiras e mais profundas aprendizagens para toda a vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87a84e3ae2e5be8ddfe0f87a6fdc2614.jpg | |
| 978-85-444-3548-9 | MAIO DE 1968: luta de classes e projeto autogestionário | Lisandro Braga - Nildo Viana (Orgs.) | 54,44 | 132 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Maio de 1968 aborda esse acontecimento histórico extraordinário mostrando sua dinâmica envolvida na luta de classes e o projeto autogestionário desenvolvido no seu interior. Através da análise da luta cultural, lutas estudantis e operárias, papel da burocracia partidária e sindical, se analisa vários aspectos deste evento, tais como sua gênese, herança cultural e vínculo com o projeto autogestionário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce83d8cb6e534c1585076ec564276d38.png | |
| 978-85-444-3391-1 | Bia e a Diabetes - 2ª Edição | Gláucia do Carmo Xavier - Levimar Rocha Araújo | 89,70 | 48 | 2019 | 2 | 16x23 | 0.160 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Este livro é dedicado a crianças diabéticas e seus familiares. O objetivo é instruir e levar informações pertinentes sobre a doença e seus cuidados em uma linguagem clara e acessível às crianças e seus familiares. O livro traz ilustrações que ajudam a compreender a doença de forma tranquila para o bom convívio com ela, além de informações sobre o que há de mais moderno e atual no tratamento para diabetes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f916ba97bfdfb47aaff3adfca8f4ce6.jpg | |
| 978-85-444-3055-2 | A ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL E A INFLUÊNCIA DO POSITIVISMO NO ENSINO JURÍDICO | Luiz Claudio Gonçalves Junior | 99,06 | 312 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O governo FHC (1995-2002) propôs uma ampla reforma estatal. MEC e OAB tinham diferentes discursos sobre os cursos de direito. Herança positivista? É preciso conhecer a história dos cursos jurídicos no Brasil e a participação dos bacharéis em nossa composição social e política para compreender os dilemas educacionais desse período. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53c51d39d20a191ec45797fd4e8c36a8.png | |
| 978-85-444-3421-5 | DO SOCIALISMO DA URSS AO CAPITALISMO DA RÚSSIA – OS EFEITOS SOCIAIS DAS REFORMAS CAPITALISTAS | Sérgio Prieb | 56,94 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Em muito pouco tempo, a Rússia, que no período anterior à Revolução era um dos países mais atrasados da Europa, atingiu um desenvolvimento social e econômico que dificilmente será superado por outro país. Os números das conquistas econômicas e sociais da União Soviética devem ser resgatados, para que a história dessa experiência vivida e construída por milhões de homens e mulheres não seja esquecida. Por mais preconceitos que o capitalismo tenha e não se canse de propagar a todo instante sobre a história da URSS, a humanidade tem o direito e o dever de conhecer o outro lado da história e, assim, compreender a experiência soviética com seus acertos e erros. Por mais que a condição de vida da população russa tenha melhorado nos últimos anos sob o governo Putin, ainda está muito aquém das suas conquistas históricas do tempo da URSS. Se um dia será possível reverter as reformas capitalistas e construir novamente uma Rússia Socialista, cabe somente ao povo russo tomar a decisão. À história fica a tarefa de escrever do que esses milhões de russos, conhecendo o seu passado, com vitórias e derrotas e projetando novos desafios, serão capazes de fazer pelo seu legado, e por que não, talvez até o renascimento da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas ou qualquer outro nome que tenha. O desenvolvimento das condições objetivas e subjetivas é que poderão sinalizar o futuro da Rússia, pois se olharmos para trás, 101 anos de Revolução de Outubro, 28 anos do fim da União Soviética, o que são esses poucos anos vividos, diante da imensidão histórica que ainda aguarda a humanidade? Só o tempo poderá responder para onde vai a Rússia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5df1db4d230562f9029023a0545dc9d.jpg | |
| 978-85-444-3493-2 | POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL | Ana Paula Brito - Cassio Vale - Leila Sousa (Orgs.) | 45,24 | 126 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A obra contribui para o diálogo das relações entre o público e o privado na educação que foi acelerada no país a partir da reforma do aparelho do Estado. O Estado, então, deixa de ser promotor para ser regulador e avaliador das ações da área social em que as entidades e os sujeitos do Terceiro Setor passam a promovê-las a partir de parcerias público-privadas. Estes sujeitos seriam, em tese, pontes entre o Estado e o mercado na condução de políticas para melhorar a vida da população. Entretanto, com o passar dos anos os problemas da educação brasileira continuam os mesmos, como baixos índices educacionais, infraestrutura inadequada das escolas públicas, baixa remuneração dos docentes enquanto que os sujeitos ditos sem interesses financeiros ampliam sua participação na definição da educação via Organizações Não Governamentais (ONG’s), criam pacotes prontos e manuais a serem comprados pelo setor público como sendo soluções mágicas, definem o que deve ser ensinado por meio do currículo e tentam fazer com que a educação pública conduza suas ações na mesma perspectiva das empresas que trabalham com mercadoria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b043483392f9be3276d53a810e7aecf.jpg | |
| 978-85-444-3484-0 | FEDERALISMO FISCAL E APLICABILIDADE DO PRINCÍPIO DA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES REGIONAIS | Narcilene Moreira Machado Lemes - Paulo Henrique Araújo Lemes Machado | 38,87 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Discorrer sobre o federalismo fiscal e aplicabilidade do princípio da redução das desigualdades regionais, no Brasil, requer, inicialmente, uma abordagem que perpassa por diversas esferas, que vão desde os Direitos Tributário, Econômico e Financeiro, bem como de aspectos atinentes ao Direito Constitucional. Desta feita imprescindível se fez utilizar como referencial teórico autores que contemplam os assuntos em seus respectivos campos de atuação. Em consonância com o explicitado, a obra se divide em três capítulos, sendo que no capítulo I, os estudos de maior relevo pautam-se em autores tais como: Anderson (2009), Baleeiro (2010), Bercovici (2008), Conti (2016) Scaff (2016), Braga (2016), especialmente em assuntos como o Federalismo, Competências legislativas e administrativas e Federalismo Fiscal na Constituição da República de 1988; quanto ao capítulo II, têm-se: Conti (2018), Lochagin (2016), Scaff (2016), Braga (2016), Faria (2010), Folloni (2012), Freitas (2016), Bevilacqua (2016), Gomides (2018), Grau (2003) Filho (2003), Gomes (2016), Abraham (2016), Torres (2014), os quais serão de grande utilidade na compreensão do princípio da redução das desigualdades regionais, bem como sobre a arrecadação, gestão e aplicação de recursos públicos no sistema atual de repartição financeira e federalismo fiscal e a concretização do princípio constitucional da redução das desigualdades regionais do Brasil e finalmente no capítulo III, especificamente, federalismo fiscal ante às propostas de reforma tributária tendentes a aplicação do princípio da redução das desigualdades regionais, busca-se amparo nas concepções de Caliendo (2017) e Lima (1999). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/760931ede92f6bb6024740a0883f3da7.png | |
| 978-85-444-3524-3 | SUCESSÃO FAMILIAR IMOBILIÁRIA: considerações iniciais da sucessão e gestão até o protocolo familiar | Rosalvo Barreto | 38,87 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro é o resultado de mais de 25 anos de consultoria no mercado imobiliário, somados a exaustivas pesquisas e a estudos feitos durante o período de doutorado. O trabalho se apresenta da seguinte forma: em um primeiro capítulo, vamos falar sobre a sucessão familiar, definindo o que ela é e como ela pode ser feita de forma a impactar positivamente no negócio. Em um segundo capítulo, falaremos sobre a gestão dos gestores, os desafios e as práticas bem-sucedidas. Por fim, vamos falar sobre o protocolo familiar, um documento importante na sucessão familiar, que define, entre todos os sócios, medidas e precauções que garantem o desenvolvimento da imobiliária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67be1468af4259977640acdf2e07440c.png | |
| 978-85-444-3455-0 | AVALIAÇÃO E GESTÃO DE PROGRAMAS EM DEBATE: experiências em ambientes organizacionais e educacionais | Marcos Antonio Martins Lima - Denize de Melo Silva (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A respectiva obra intitulada “AVALIAÇÃO E GESTÃO DE PROGRAMAS EM DEBATE: experiências em ambientes organizacionais e educacionais”, surgiu a partir das discussões e da base conceitual evidenciada na disciplina Avaliação e Gestão de Programas, oriunda do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC), ministrada pelo Professor Pós-Doutor Marcos Antonio Martins Lima. A partir de pesquisas realizadas durante a respectiva disciplina, verificou-se a necessidade de socialização dos saberes e das experiências relacionadas ao campo da avaliação e gestão de programas educacionais. Diante dessa motivação inicial, a respectiva obra aborda temáticas importantes para o desvelamento da prática avaliativa e dos aspectos teórico-metodológicos que permeiam a ação do sujeito avaliador. Assim, a obra enseja a proposição de novas reflexões, tendo em vista que evidencia os percursos conceituais e a aplicação de uma base teórica específica direcionada para observação, bem como, para os melhoramentos necessários aos ambientes educacionais e organizacionais. Espera-se que a obra supracitada sirva como elemento formativo e possa gerar mudanças fundamentadas na base teórica tecida e na ampliação do trabalho realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira (PPGEB), no intento de aproximar a Universidade e a sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/215303480237b7fa2da50239bf2fa3c0.jpg | |
| 978-85-444-3389-8 | GESTÃO DE RISCOS: empreendimentos complexos | André Pacheco Assis - Fernando Olavo Franciss - Roque Rabechini Jr. | 95,81 | 344 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mesmo sabendo da importância das informações geradas por um sistema de gestão de risco, muitas empresas optam por tomar decisões baseadas apenas nas intuições de seu corpo diretivo. A gestão de risco tem sido negligenciada nas empresas, é obvio. Como consequência disso, decisões equivocadas provocam, ou podem provocar, danos em todo o ambiente da empresa e seus stakeholders. Quando os jornais noticiam um desastre, seja ele provocado pela natureza ou pelo homem, em muitos casos, é porque a gestão de risco não foi praticada adequadamente. O risco não faz distinção entre setores ou empresas, ele aparece sempre. Às vezes, como risco, outras vezes, já transformado em problemas – uns impactam os resultados da empresa de forma mais suave, outros de forma intensa e agressiva. Este livro apresenta e discute um Sistema Integrado de Gestão de Risco. Difere das demais publicações desta área na medida em que simplifica a informação para o tomador de decisões. Mas, para isso, aprofunda na exploração de técnicas e ferramentas de gestão de riscos e comunicação, possibilitando a integração de informações úteis para a comunidade de gestão. Pretende contribuir com o conhecimento gerencial nas empresas de forma prática. É dirigido aos praticantes de gestão de risco nas empresas de forma geral, apesar de utilizar uma abordagem com ênfase em empreendimentos complexos. Trata-se de uma obra rica em detalhes técnicos e ambiciosa em termos gerenciais, podendo, portanto, ser lido com essas duas lentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e46456b76f276185e3d5ab1bd21df531.jpg | |
| 978-85-444-3517-5 | ESTRATÉGIAS E PROBLEMATIZAÇÕES NO TRABALHO SOCIAL: o fazer profissional e a dimensão educativa | Adriana Giaqueto Jacinto - Maria José de Oliveira Lima (Orgs.) | 71,60 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz conteúdos referentes ao trabalho de profissionais que lidam com o social, em diversos espaços ocupacionais, destacando a influência de Marx e Paulo Freire em experiências de trabalho que se caracterizam como educativas e voltadas para uma sociabilidade verdadeiramente humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce5ddcacaaee9c320d28d3cc45f9d7bb.jpg | |
| 978-85-444-3504-5 | E-SINDICALISMO: trabalho e reconhecimento na era do software | Marcos Paulo da Silva Oliveira | 82,52 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | E-sindicalismo: trabalho e reconhecimento na era do software – é uma obra de Direito do Trabalho que desenvolve uma intensa pesquisa teórica acerca dos desafios e possibilidades para o reconhecimento dos sindicatos obreiros e a ampliação dos direitos trabalhistas em contextos de crises, especialmente quando lançados argumentos de flexibilização e desregulamentação do mundo laboral. Para tal formulação, operou-se uma investigação interdisciplinar tendo como importante marco teórico a teoria do reconhecimento recíproco de Axel Honneth em diálogo com as abordagens sobre redistribuição de renda e os novos movimentos sociais. A obra ressalta a importância de que os sindicatos se articulem em redes e engajem-se politicamente para além das pautas econômicas, utilizando-se das novas tecnologias da informação e da comunicação como instrumentos de reaproximação com as bases, reconstruindo os laços de solidariedade tão caros para as lutas sociais empreendidas no mundo do trabalho. Ao final, propõem-se o protagonismo sindical para a reafirmação de um conceito emancipatório de trabalho, numa perspectiva de integração social que culmine em condições teóricas e práticas de proteção da classe trabalhadora e valorização da autonomia privada coletiva. O autor é mestre em Direito Privado, com ênfase em Direito do Trabalho pela PUC/MG e doutorando em Direito Privado também pela PUC/MG, na linha de pesquisa: Trabalho, Democracia e Efetividade, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b4c8b380e17855f64b259de31ceaa78.png | |
| 978-85-444-3600-4 | A TEORIA DO CONHECIMENTO EM LEITURAS DISTINTAS: entre as ciências humanas, as ciências sociais e as ciências da religião | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 42,94 | 130 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A teoria do conhecimento é uma parte da teoria da ciência, é a teoria material da ciência, é a teoria dos princípios materiais do conhecimento humano. A teoria do conhecimento dirige-se aos pressupostos materiais mais gerais do conhecimento científico e a lógica de sua parte, investiga os princípios formais do conhecimento, isto é, as formas e as leis mais gerais do pensamento humano. Enquanto a lógica prescinde da referência do pensamento aos objetos e o considera puramente em si mesmo, a teoria do conhecimento dirige-se justamente para a significação objetiva do pensamento e para a sua referência aos objetos. Enquanto a lógica pergunta pela correção formal do pensamento, isto é, pela sua concordância consigo mesmo, pelas suas próprias formas e leis, a teoria do conhecimento pergunta pela verdade do pensamento, isto é, pela sua concordância com o objeto. Johannes Hessen | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c3dd35a37c7b3575658ff3259f8bf45.jpg | |
| 978-85-444-3299-0 | DIREITO VIVENTE Coletânea de Decisões do 1º e 2º Graus de Jurisdição | Francisco de Assis Filgueira Mendes | 82,52 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O primeiro destaque digno de ser feito prende-se à disposição do Dr. Mendes de expor sua posição por mais de um meio de divulgação. É muito comum juízes tratarem suas sentenças e votos como simples cumprimento de obrigação. Não foi, nesse sentido, uma única vez que me deparei com magistrados que, sendo instigados por embargos de declaração, simplesmente diziam que aquilo era sua opinião e que, se satisfeito não estivesse, buscasse o interessado uma manifestação superior, denotando nenhum apego em defender sua tese que, se clara não era, justificaria um empenho maior em fazê-la realmente persuasiva. Estampa bem essa múltipla visão do autor a abordagem que faz de um simples caso de responsabilidade objetiva do Estado (art. 37, § 6º, CF) por danos morais e materiais, onde chega à concorrência de culpa em proporções diferentes do que o texto que trata da responsabilidade não cuida, mas os acontecimentos da vida reclamam que sobre isso se detenha para que não se cometa uma injustiça (Processo n. 0002494-31.2000.8.26.0150). Sem dúvida a interpretação aí não é do Direito, mas da vida e está é mais rica que o Direito e, pois, a solução dos seus problemas reclama um silogismo bem mais complexo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83d1a211e62eb8239a419f97652c444a.jpg | |
| 978-85-444-3645-5 | VIVÊNCIAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE OSÓRIO: um olhar encantador sobre o desenvolvimento das crianças | Aline Silva De Bona - Letícia Pereira Rosa (Orgs.) | 52,88 | 138 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A construção de uma Educação Infantil de qualidade envolve a participação e a dedicação constante de muitos sujeitos. Logo, práticas desenvolvidas ao longo de trajetórias docentes e reflexões pedagógicas tecidas constituem, diariamente, o profissional da Educação Infantil. Relatar tais experiências, compartilhando resultados, faz parte de uma educação consciente e democrática, pois é fundamental rever práticas, atualizar conceitos e conhecer outras possibilidades. Os textos incluídos neste livro, portanto, promovem um olhar encantador ao considerar a infância como um período repleto de descobertas, aventuras e afeto, em que o desenvolvimento cognitivo e emocional está em total ebulição. Dessa forma, o brincar é considerado uma atividade fundamental para impulsionar o crescimento cidadão dos pequenos. Diante disso, percebe-se a imensa responsabilidade que permeia o trabalho com a Educação Infantil. Os profissionais precisam estar cientes de leis, teorias e metodologias capazes de promover contextos em que as crianças consigam desenvolver-se plenamente. Sem dúvida, o compromisso de professores e auxiliares dessa etapa educacional é enorme, mas não desprovido de brilho e recompensas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0f79e3bdc940172e21b64f4ffd53bfa.png | |
| 978-85-444-3609-7 | OBESIDADE: saúde e sociedade Coleção Saúde e sociedade - Volume 1 | Phillipe Rodrigues - Erika Cardoso - Alexandre Palma (Orgs.) | 53,82 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro versa sobre as relações entre a obesidade, saúde e a sociedade. O objetivo desta publicação é contribuir para a qualificação dos estudantes e profissionais de saúde, estimulando a reflexão em torno dos fatores envolvidos no cuidado da obesidade, bem como ampliar o diálogo sobre os problemas e as necessidades da população obesa na sociedade contemporânea. Assim, a composição deste livro visa elucidar a temática abrangendo a obesidade enquanto uma questão de saúde, perpassada pelas ciências humanas e sociais para além do olhar medicalizante da vida, no qual a obesidade está reduzida ao simples desequilíbrio energético. Convidamos o leitor a participar deste debate, o primeiro de uma necessária série sobre saúde e sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44ae683f6d81881568e8fc1e59ded47e.jpg | |
| 978-85-444-3454-3 | POSICIONAMENTO PROFISSIONAL PARA GESTÃO DA SUA CARREIRA | Leticia Baggio | 52,33 | 168 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Posicionamento Profissional é a marca do sucesso na carreira das pessoas para quem as coisas acontecem, aparentemente, de maneira fácil e natural, daqueles que se destacam e marcam presença por onde passam. Com Posicionamento Profissional agregamos valor a nossa profissão. Conquistamos oportunidades, reconhecimento e crescimento. O Posicionamento Profissional é formado por cinco competências comportamentais de alto impacto que são acessíveis a todos. Este livro é um guia prático para desenvolver o seu Posicionamento Profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c8104e0ff12320538dd284fa58675cc.jpg | |
| 978-85-444-3294-5 | RODAS DE BRINCAR: uma experiência com atividades lúdico-corporais junto aos professores- -formadores das Oficinas Pedagógicas do DF | Cristina Aparecida Leite | 65,36 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Seria possível despertar o ser brincante do professor por meio de um curso de formação continuada? Teria como sensibilizar o docente sobre a importância do brincar para todas as etapas do ensino, e não somente para a etapa da Educação Infantil? Até que ponto esse curso poderia transformar a prática pedagógica do professor, tornando suas aulas mais dinâmicas, lúdicas e atraentes? Seria possível encontrar um espaço para o brincar durante as aulas e, não somente, no intervalo ou no “dia do brinquedo”? Teríamos como ampliar o repertório de brincadeiras dos professores e, num efeito cascata, dos estudantes? Essas foram algumas das inquietações que motivaram a oferta do curso Rodas de Brincar aos professores-formadores das Oficinas Pedagógicas do DF (potenciais multiplicadores) e, consequentemente, aos professores-cursistas das quatorze Regionais de Ensino do DF. A estrutura do curso baseia-se nos princípios de oficina pedagógica como opção metodológica de organização das aulas, em que aliamos teoria e prática. Três foram as principais noções que emergiram da realidade observada: ludicidade, corporeidade e experiência estética. Ao estarmos em roda, vivenciando as atividades lúdico-corporais propostas, tais fenômenos acontecem simultaneamente, não havendo hierarquia, mas uma interdependência. O círculo traz em si a noção de plenitude, de integração, agregando a todos. Completamos e somos completados na vivência com o outro. Tais momentos promovem uma forte sinergia no grupo, que se toca, se olha, canta, dança e sorri junto, emergindo sentimentos positivos, destacadamente a alegria. Assim, em momentos prosaicos da vida, é possível vivenciar estados poéticos. Uma ruptura no cotidiano, uma suspensão no tempo. Esperamos que estas rodas sejam ampliadas, tornem-se mais presentes em nosso cotidiano, seduzindo mais professores para este movimento que busca trazer, por meio de brincadeiras, cantigas e danças, um pouco mais de humanidade para o ser humano. Será que você aceitaria o convite de nos dar as mãos e contribuir conosco para a roda continuar girando? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01933f191f9c45a2128208a918e668ff.jpg | |
| 978-85-444-3461-1 | HISTÓRIA, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: Friedrich Froebel | Heloisa Toshie Irie Saito | 52,88 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Sem perder de vista a história, o objetivo que sustentou a pesquisa de mestrado foi a tentativa de compreender, analiticamente, a construção da filosofia e da pedagogia na obra do autor alemão Friedrich Wilhelm August Froebel (1782 – 1852), criador do “Kindergarten” (Jardim de Infância). Sua pedagogia produziu um pensamento que ressaltava o exercício do bom sentimento como educação. Nela, a divindade presente na natureza passou a ser um dos fundamentos teóricos e ordenadores de uma almejada moral formatadora da sociedade, voltada para a troca, e a instituição educativa o lugar eleito para o ensino dessa moral. Ao assumir um traçado idealista presente nas tendências teóricas em que alicerçou seu pensamento, o autor não só defendeu que o homem, ao seguir a lei da natureza e/ou divina, pode elaborar um pensamento que se aproxima da verdade, mas trouxe essa defesa para o terreno da educação: a criança deve viver em contato com a natureza e aprender a lei que dela emana como vontade divina. Enfim, verificamos que a produção teórica do autor foi expressão do desenvolvimento social que objetivava atender as necessidades e os problemas vigentes na prática social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33ecfcdd29acb9734f2fe23518e771b5.jpg | |
| 978-85-444-3549-6 | CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO VIOLENTA | Luciana Farias | 38,87 | 112 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Não podemos, no presente século, seguir reproduzindo um pensamento mistificado sobre as religiões afro-brasileiras, sendo que a escola pode ter um importante papel na ressignificação dessa visão distorcida e no combate ao preconceito. É mais que chegado o momento de nos rebelarmos contra toda e qualquer forma de colonização do pensamento, das mais evidentes às mais sutis, sendo estas últimas as mais difíceis de combater, pois elas se escondem na negação do brasileiro, de uma forma geral, de se reconhecer como racista e preconceituoso. Porém, se entendermos que essa maneira de pensar ou representar o negro e junto a ele, as religiões afro-brasileiras, está ancorada em teorias, crenças e uma racionalidade ainda muito baseada na experiência de um colonizador que permanece no inconsciente coletivo da população, talvez possamos começar a refletir com mais discernimento em relação aos fatores que se conjugaram e ainda se conjugam em nossa sociedade e, muitas vezes, em nós mesmos, para essa negativação do negro e de tudo a ele associado. Dentro dessa perspectiva, o livro procurou construir uma linha de raciocínio de forma a contribuir para que o leitor ou leitora possa compreender quais aspectos sócio-históricos contextualizam essa problemática, pois a questão não poderia vir descolada da realidade que a constituiu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86a6dae6c35c49f066fa512815f226c3.jpg | |
| 978-85-444-3423-9 | OS SABERES PEDAGÓGICOS NO COTIDIANO DE UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | Diana Martins Tigre | 93,60 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de uma tese sobre a mobilização dos saberes pedagógicos no cotidiano de uma experiência de um curso de licenciatura em uma universidade pública baiana. Teve como objetivo geral compreender como se constituem os saberes pedagógicos na formação inicial a partir da experiência do PIBID. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d40fb357971f08bfca695fcd12d0de94.png | |
| 978-85-444-3537-3 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE Volume 2 | Ramon Missias-Moreira - Ivete Batista da Silva Almeida - Maria Lúcia Silva Servo - Júlio Cesar Cruz Collares-da-Rocha (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80862860829797f2ccca4e5542bf9ee5.png | |
| 978-85-444-3494-9 | DIREITO PROCESSUAL DESPORTIVO: o uso da arbitragem para resolução de conflitos no futebol | Carlos Henrique Ramos | 41,95 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O esporte, hoje consagrado como verdadeiro direito fundamental social, além de representar importante instrumento cultural de integração, de promoção da saúde, do desenvolvimento e da paz entre as Nações e de construção da própria identidade nacional, seja praticado de forma lúdica ou profissionalmente, tornou-se um verdadeiro negócio cuja indústria movimenta centenas de bilhões de dólares por ano, especialmente no âmbito do futebol, seu verdadeiro carro-chefe. O direito desportivo, neste contexto, desponta como ferramenta jurídica fundamental para regulamentar a atividade esportiva, proporcionar estabilidade e permanência às competições e garantir segurança jurídica aos negócios e transações realizadas na esfera esportiva. A partir da necessária aproximação do direito desportivo às ferramentas da teoria geral do direito e da teoria geral do processo, a obra apresenta a arbitragem como um mecanismo qualitativo de vital relevância para a resolução de conflitos no futebol, sobretudo diante dos problemas estruturais da Justiça Comum, da competência limitada da Justiça Desportiva e da fundada desconfiança quanto à independência de seus órgãos e sua composição amadorística. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a8523a64e40a9bbf9b5c6e1df2a38cb.png | |
| 978-85-444-3492-5 | ACHADOS & PERDIDOS- ARTIGOS E CRÔNICAS | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 49,36 | 156 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/História/História | Ao pensar a relação entre realidade e ficção, sempre me instiga a reflexão de como a ficção aparece para mim como a verdade, o tangível, o que contém tanto o outrage como o sublime e a beleza, o grotesco, a impiedade, enfim, como a ficção é capaz de propor-nos novas maneiras de (re)ver o mundo, as pessoas, as vitórias, as desgraças, as desavenças e tudo mais. Explorando o contexto do Brasil atual, o autor explora em artigos e crônicas, sob a perspectiva de autores e assuntos diversos, a atual situação do país, já mostrada muitas vezes em obras várias de nossa literatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1bf17487e9f565ef3efbfaba8275159.png | |
| 978-85-444-3604-2 | HISTÓRIA ENSINADA: uma Prosopografia do Ensino de História, no Brasil | Paulo Augusto Tamanini (Org.) | 68,64 | 204 | 2020 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | Πρόσωπο (Prôsopo) no idioma grego significa rosto, semblante, face. Temas variados, perspectivas múltiplas, objetos novos, fontes inéditas fazem da História Ensinada um rosto que se olha, buscando aperfeiçoar o que vê, no vasto reflexo da didática e do conhecimento interdisciplinar. Na tentativa de descrever esse rosto tão conhecido, ao mesmo tempo tão púbere, a História aqui refletida quer ser aquela que passeia nas salas de aula, procurando um lugar junto aos alunos, tão jovens e curiosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d23753b573bbbde54bcb45509cc34aea.jpg | |
| 978-85-444-3578-6 | INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO: ciborgues, hackers e políticas públicas | Barbara Coelho Neves | 53,31 | 172 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata da relevância de uma agenda de inclusão digital na educação, a qual aborde questões como a experiência da formação docente, o ciborgue interpretativo, o ativismo dos hackers, o protagonismo do educando, as contribuições da interatividade e da aprendizagem cooperativa em rede, a autoria, as mídias digitais, as políticas públicas e as ações de inclusão digital na educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef27b29aceacd6d447a85e2c803eb653.jpg | |
| 978-85-444-3539-7 | DRAW MY LIFE ou em português: minha vida em desenhos! | Alexandre Abou-Rejaile Fiorese | 59,12 | 30 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro é narrado pelo próprio autor, que conta como tem sido a sua trajetória desde que conversou com Deus e decidiu nascer. Uma história infantil que mais se parece com uma conversa de adulto. Aos seis anos, Alexandre escreveu sua autobiografia, recheada com incríveis traços de ficção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/394013f55ef67b6c73a8be065c8536ca.png | |
| 978-85-444-3470-3 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: espaço de integração de diferentes saberes | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Rita de Cássia Silva Gabriel - Lucimar da Silva - Rozimeire de Paiva Leite de Lima (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os três primeiros capítulos tratam do Ensino Superior, os desafios e oportunidades para a formação crítica, o acesso do indígena nas universidades públicas e a formação continuada do professor; são discussões que levam o leitor a querer passar de um capítulo para o outro numa rica caminhada entre a teoria e a vivenvia dos autores. Do quarto ao vigésimo quinto capítulo é destacado a saga do movimento docente no universo da Educação. As novas tecnologias da informação e comunicação e o discurso da prática pedagógica é debatido com afinco. Desafios em áreas específicas como a Geografia, a Matemática e a Gestão Escolar também são destacados. Encontra-se, nesta obra, temas como a violência escolar, o envolvimento da família na formação e aprendizagem da criança. Outro assunto que chama atenção é a busca da formação como ferramenta de conhecimento e inserção no mercado de trabalho, assim como o capítulo que trata das obras de destaque como “Do espírito das leis”, de Montesquieu, e “O diálogo entre o ensino e a aprendizagem” de Weisz. A relevância da afetividade como método para a real inclusão escolar e a orientação vocacional e profissional contemplam as lacunas que há nas escolas enquanto das relações interpessoais, o que pode também ser encontrada no capítulo sobre os jogos como ferramenta metodológica de ensino e aprendizagem, seja para a alfabetização, seja para as disciplinas das ciências aplicadas. Porventura, se perderem a “esperança”, procure-a nas linhas desta obra; te convidamos também a conhecer os autores e, se os minicurrículos não forem o suficiente, faça uma viagem pelos currículos lattes, localizados na plataforma do CNPq. Boa leitura! Boa viagem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2122b82c3538879d286871be7c608b4a.jpg | |
| 978-85-444-3564-9 | AGIR LOCAL E PENSAR GLOBAL EM UMA UNIVERSIDADE PROMOTORA DA SAÚDE | Marina Garcia Manochio-Pina - Lilian Cristina Gomes do Nascimento - Cléria Maria Lobo Bittar (Orgs.) | 85,02 | 188 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como objetivo resgatar os relatos das diferentes atividades realizadas pelos docentes e discentes da Universidade de Franca, fundamentadas pelos princípios que norteiam as práticas adotadas pelas Universidades Promotoras da Saúde. As atividades foram propostas para serem realizadas junto à população em geral: alunos, docentes e demais trabalhadores, com diferentes objetivos e diferentes ações que, com o decorrer do tempo, evoluíram para práticas institucionalizadas. Estas práticas demonstraram resultados favoráveis para os diferentes públicos para os quais foram pensados, ao entender que a universidade pode ser um local privilegiado para a realização de atividades que garantam o desenvolvimento e manutenção da saúde, bem-estar, inclusão social, sustentabilidade, economia solidária, adoção de estilo de vida saudável, cultura de paz e empoderamento das comunidades. Com isso, estende para muito além de seu papel tradicional de ensino, pesquisa e extensão, suas ações e responsabilidades, ao assumir a importância e o papel das universidades como instituições promotoras de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e169e8e5950ce9ddd9e5f2faacde0438.png | |
| 978-85-444-3610-3 | A DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Josiane Junia Facundo - Célia Regina Vitaliano | 38,87 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo deste livro é apresentar à comunidade acadêmica, em especial, professores de Libras e coordenadores de cursos de Licenciatura em geral, as experiências que envolvem a oferta da disciplina de Libras na Universidade. A obra traz algumas considerações acerca do processo de aprendizagem da Libras nas primeiras turmas a cursarem a disciplina em uma universidade pública no norte do Paraná. O curso em que se dão tais experiências é o Curso de Pedagogia. As expectativas dos graduandos, bem como os conhecimentos prévios, ou a falta destes que interferiram no processo de aprendizagem, além de outros fatores são evidenciados nesse texto. Essa obra ainda problematiza a escolha dos conteúdos de ensino-aprendizagem a depender do enfoque a ser dado na disciplina de Libras em cursos que visam à formação de professores para atuarem junto a alunos surdos nos mais diversos contextos de ensino. Dá voz à professora surda, que, como peça chave do processo tece considerações importantes acerca do trabalho acadêmico e dos recursos que favorecem sua atuação junto aos graduandos de Pedagogia. A leitura desta obra pode contribuir para o enriquecimento curricular dos diferentes cursos universitários que visam à formação de professores, cujo enfoque se dê em uma perspectiva inclusiva; além de orientar a organização de turmas de Libras no Ensino Superior, atentando para as necessidades de aprendizagem que devem estar contempladas no programa dessa disciplina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ab46c4c8c1ba5a7d402dca9066f6d9b.jpg | |
| 978-85-444-3360-7 | COMUNICANDO CIÊNCIA E TECNOLOGIA | Patricia Wieland | 56,63 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ciência progride com o fluxo de informações simples, rápido e direto não só entre cientistas, mas com pessoas leigas que tenham influência em um dado projeto científico. Este livro visa auxiliar o desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita e oral, e dá dicas em como motivar e resolver eventuais conflitos em trabalhos em equipe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b4c38776dc95f44d680f81099d84048.jpg | |
| 978-85-444-3508-3 | INTRODUÇÃO AO DIREITO CONSTITUCIONAL AMERICANO | Paulo Roberto Barbosa Ramos (Orgs.) | 50,35 | 160 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Não é comum no Brasil o estudo do sistema constitucional americano de maneira profunda. Essa carência produz enormes deficiências no preparo dos nossos bacharéis, mestres e doutores em Direito, na medida em que o sistema americano sempre exerceu forte influência sobre ordenamento jurídico brasileiro. Essa omissão decorre do preconceito e do ambiente alienado que se apossou das universidades brasileiras desde a década de 60 do século XX. Fiéis adeptos de uma ideologia rancorosa com a dinâmica capitalista, desenvolvida com retórica sedutora em território europeu, muitos dos chamados acadêmicos embriagaram os universitários, jogando-os em uma arena de discussões inúteis que só contribuem para o atraso da nação brasileira, uma vez que as universidade perderam a ligação com a realidade e com as necessidades de um país que já poderia figurar entre as principais potências do mundo. Os defensores das ideias ilusionistas produzidas em território europeu e replicadas aqui foram alimentados fortemente pela desigualdade da estrutura social brasileira, campo propício para a disseminação de pensamentos salvacionistas, tanto mais tendo na engrenagem estatal o instrumento adequado para a solução do mal que a aflige em detrimento do estímulo à competição justa e ao mérito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fef2f99cdcb2e9b0b7fee182d21ad415.png | |
| 978-85-444-3469-7 | DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA GESTÃO ESCOLAR: integração de diferentes conhecimentos educacionais | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Claudionor Santos da Silva - Edson Thomazin - Wanderlei Aparecido Gabriel (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A problemática da gestão financeira, a democratização da gestão escolar, a alimentação e o transporte escolar são discutidos logo nos primeiros capítulos da obra. Em fase de transição, porém, carregado de denúncias de corrupção a serem apuradas. Os fenômenos que ocorrem no país como a Educação a Distância e a questão da alfabetização e letramento têm lugar numa linguagem simples e clara de se entender. Os autores buscam contribuir com a melhoria da qualidade do ensino numa perspectiva construtivista. A história do Ensino Superior no Brasil com seus tropeços e vitórias é contada assim como a questão da inclusão nesta fase do Ensino e entre os desafios encontra-se a gestão financeira das IES. No sétimo capítulo, os autores discorrem sobre o currículo na Educação de Jovens e Adultos – EJA, sua importância e sua forma de ser conduzida demonstram o respeito que os autores atribuem à Educação e o convite a um olhar mais aguçado a esta população. Também se traz o convite para a inclusão no currículo escolar, as noções basilares do direito material. A origem da avaliação escolar, seus significados e suas evidências em diferentes tempos históricos se fazem presente. As Experiências e Práticas Pedagógicas com Crianças também são discutidas e logo se fala sobre os desafios dos docentes no mundo globalizado. A biblioteca é discorrida sobre o olhar espacial de desenvolvimento da criatividade e do espírito crítico. As práticas de leitura são apresentadas, logo no capítulo seguinte é discutido a questão da cidadania e responsabilidade socioambiental. Com base na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, no vigésimo segundo e último capítulo, é realizada uma reflexão na formação crítica e contínua do professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/038d4cff53facd309659ac1cc5b91502.jpg | |
| 978-85-444-3453-6 | TEORIA DO CASO E SUA APLICAÇÃO AO PROCESSO PENAL BRASILEIRO | Raphael Jorge de Castilho Barilli | 58,25 | 192 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra “TEORIA DO CASO E SUA APLICAÇÃO AO PROCESSO PENAL BRASILEIRO” demonstra uma pertinente preocupação com a formação dos juristas e com as bases de sua atuação concreta. Munido de uma vasta bibliografia, o leitor irá se deparar com um tema inédito no Brasil que em muito tem a agregar ao desenvolvimento processual pátrio. Thiago M. Minagé Pós-Doutorando em Direito na UFRJ/FND. Doutor e Mestre em Direito pela UNESA-RJ. Professor da ABDConst-Rio; UNESA-RJ e EMERJ. Presidente da ABRACRIM-RJ (Associação Brasileira de Advogados Criminalistas – RJ); Membro do IAB (Instituto dos Advogados do Brasil) e IBCCRIM (Instituto Brasileiro de Ciências Criminais). Advogado Criminalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aefa85b4a092546f46559eead64d8de8.png | |
| 978-85-444-3383-6 | ESPAÇO E RELAÇÕES DE PODER: manifestação do assédio moral, saúde e desafios do docente no ambiente do trabalho | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Elias de Araújo Lopes - Franciéli da Silva Toledo (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra discute as relações de poder, o assédio moral que leva aos conflitos no ambiente de trabalho. A busca é pela compreensão da percepção do agente ativo do assédio moral e elencar no que afeta a saúde e quais os desafios do docente. Também a sobrecarga laboral do professor nas escolas. São 11 capítulos que tratam do estresse em que vive o profissional. Os problemas de assédio moral, a sobrecarga ocupacional, a conduta violenta e o crime silencioso e perverso, as dores que vão à alma, a saúde mental, depressão, síndrome de Burnout e as imposições institucionais, como a aceitação da inclusão sem que o professor esteja realmente preparado para fazer parte deste processo. Tudo isto leva o trabalhador à beira do precipício. E encontramos uma leva de pessoas que saem do estado da alegria de estar trabalhando para a angústia de ter que ir trabalhar. Cada capítulo traz uma especificidade que tem a contribuição de Claudia Cleomar Ximenes; Nubia Caramello; Robinson Brancalhão da Silva; Josué da Costa Silva; Eleonice Aparecida Alves; Neiy Solange Araujo; Carla Silveira de Arruda; Adriana Correia de Oliveira; Maria das Graças Silva Nascimento Silva; Danúbia Zanotelli Soares; Wanderlei Aparecido Gabriel; Rozimeire de Paiva Leite de Lima; Elias de Araújo Lopes; Sônia Maria Teixeira Machado; Adriana Batista Machado; Valci Maria Antunes Fieni; Márcia Tidrich Campos; Ieda Maria da Fonseca Pinheiro; Claudionor Santos da Silva; Charlot Jn Charles; Edson Thomazin; Franciéli da Silva Toledo; Lourdes Kalck Marques; Lucimar da Silva; Rosilene Teles Duarte Menezes e Vilanir Ferreira de Souza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd91506d8c48600d9b58274622a22e56.jpg | |
| 978-85-444-3320-1 | URBANISMO COMERCIAL – REVITALIZAÇÃO, PARCERIAS E GESTÃO URBANA 2ª edição | Carlos J. L. Balsas | 79,40 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Este livro discute, analisa e retira ensinamentos, sobretudo das experiências norte-americana e inglesa, em matéria de urbanismo commercial, de revitalização urbana, de criação de parcerias público-privado e de gestão de centro de cidades. Esta edição revista e atualizada apresenta as bases teóricas do urbanismo commercial, assim como um conjunto de ilações baseadas no consumo sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86d5c902dd26ffd590d1a58ca6ac6291.jpg | |
| 978-85-444-3477-2 | PERCEBER: raiz do conhecimento - Livro 3 | Elcie F. Salzano Masini e colaboradores | 51,48 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Constrói-se o próprio mundo dia a dia pelas percepções que se vão fazendo através de ações e explorações do derredor, ao organizar e compreender o mundo em que se habita. Para os que dispõem da visão, a predominância desse sentido está tão arraigada que sua dominância passa desapercebida. Assim, no mundo dos videntes, como não poderia deixar de ser, é o referencial visual que se impõe. Seria absurdo negar este fato. Antes, ele deve ser considerado para que se possa identificar conceitos, valores, definições do senso comum ditados pelo sentido da visão, que caracterizam as ações, os sentimentos e os conhecimentos da maioria dos seres humanos. O corpo próprio de cada um está no mundo – os que dispõem de todos os sentidos em suas manifestações corporais mostram as características de seu tocar, olhar, ouvir, cheirar, degustar, movimentar-se e, os que não dispõem de um dos sentidos, fazem uso dos sentidos de que dispõem em suas experiências. Sintetizando o que foi dito, pode-se afirmar que o Perceber a si, o outro, o entorno, enraíza o Conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1dea51e7cb810f9a4a73767bc798729.jpg | |
| 978-85-444-3512-0 | PERCURSOS DE FORMA(AÇÃO) NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA: perspectivas para a prática de ensino em Ciências e Matemática | Francisco José de Lima - Roberta da Silva (Orgs.) | 48,87 | 154 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Percursos de Forma(ação) na Iniciação Científica: perspectivas para a prática de ensino em Ciências e Matemática” é resultado de um processo mais amplo de estudos e reflexões sobre aspectos inerentes ao contexto educacional e ao desenvolvimento profissional do professor frente às demandas contemporâneas. Os textos aqui reunidos resultam de um projeto coletivo circunscrito no contexto do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem (GIPEA), do Instituto Federal de Educação, Ciência Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Cedro, e têm por finalidade compartilhar percursos de forma(ação) e aprendizagem na iniciação científica, a partir de experiências vinculadas a projetos de pesquisas, integrando pesquisadores e estudantes de três instituições de Ensino Superior do Nordeste brasileiro, interessados em compreender pressupostos da formação de professores para o ensino de Matemática e Ciências. Neste livro, portanto, temos a sistematização de resultados dos nossos debates, observando que ao empreender as primeiras iniciativas na pesquisa, na formação, o quão pouco se sabe e o quanto é possível aprender por meio da participação na iniciação científica, o que conduz os protagonistas a diferentes interlocuções e a aprendizagens múltiplas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6be0dc1d416a6b25c8489aa04b6cdd0e.jpg | |
| 978-85-444-3559-5 | O RECONHECIMENTO DA MULTIPARENTALIDADE PELO STF: o interesse patrimonial em detrimento do afeto? | Flávio Gonçalves Louzada | 54,29 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Direito das Famílias brasileiro tem, nas últimas décadas, enfrentado várias modificações conceituais, rompendo com barreiras e trazendo novos paradigmas, bem como novas relações experimentadas pela sociedade. Esta obra trará a dissertação de Mestrado elaborada pelo autor, o qual demonstrará como o novo paradigma da multiparentalidade foi sendo admitido no mundo jurídico, abordando a constitucionalização do conceito de filiação, em uma visão histórica, trazendo a decisão não unânime do STF sobre a multiparentalidade no RE 898.060/SC. Com base nesta decisão, tem-se como foco principal desta pesquisa a análise da possibilidade do interesse unicamente patrimonial que a referida decisão pode ensejar, desprezando-se a relação de afeto, bem como o estado de filiação nas relações parentais, uma vez que a Suprema Corte levou em consideração apenas o vínculo biológico para se caracterizar a multiparentalidade juntamente com a paternidade socioafetiva. Assim, aduz o autor a diferença conceitual entre pai e genitor e entre mãe e genitora, demonstrando a distinção dos efeitos jurídicos entre as ações investigatórias de parentalidade e as investigatórias de origem genética, traçando um paralelo com os direitos da personalidade à identidade dos componentes de um determinado grupo familiar e a posse de estado de filho. Questões polêmicas na doutrina e na jurisprudência envolvendo interesses unicamente patrimoniais serão abordadas, envolvendo casos de multiparentalidade inter vivos ou post mortem, trazendo-se a relevância da socioafetividade como valor jurídico, tanto nas relações de Direito de Família como de Direito Sucessório. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/383252f63c5212ff76d6548bbc8b7f05.jpg | |
| 978-85-444-3442-0 | SINGULARIDADE: a conspiração Coleção Singularidade - Volume 1 | Ageu Rodrigues | 80,99 | 284 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Federação da América do Sul, século vinte e dois. Um ciberataque separatista deflagra uma operação de sigilosa para identificar e prender os responsáveis, revelando uma conspiração nas entranhas do governo que pode ameaçar a frágil estabilidade parlamentarista e provocar uma guerra entre as megacorporações que controlam a economia global num mundo dominado pela tecnologia... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d3f6eb1d08fd58364e52b7d7368cf49.png | |
| 978-85-444-3446-8 | PAISAGENS DE SENTIDO: contemporaneidade, educação e subjetividade | Arnaud Soares de Lima Junior - Dídima Maria de Mello Andrade - Djalma Fiuza Almeida - Roberta Melo de Andrade Abreu (Orgs.) | 59,12 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Voltada principalmente para educadores e outros que apreciam uma boa leitura, a obra intitulada Paisagens de Sentido: Contemporaneidade, Educação e Subjetividade apresenta duas dimensões que conjugam: a dimensão do real e a da representação. Concede-nos a imagem da sua essência bem como o nosso olhar que se encontra carregado de simbolismos, sentidos e ideias prévias, tornando-a representativa de algo que a pessoa possa sentir. Para os autores se constitui indagações de como é possível conjugar na contemporaneidade o processo educativo e a subjetividade, para construir caminhos que possibilitem repensar a educação. Esta escritura consubstancia contribuições teóricas e de um saber que aponta indicadores que têm relação com a subjetividade, e desta forma, conclui provocativamente ao compreender a necessidade de um aprofundamento da subjetividade na educação e, consequentemente, no ato de ensinar. As provocações contidas recolocam um novo desafio investigativo, como um ponto de fuga e de continuidade no horizonte aqui tratado, colocando de saída a subjetividade como furo na racionalidade científica que tem instrumentalizado o campo pedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/157ea76cb1944d8cd60ab46a548e9a6d.jpg | |
| 978-85-444-3538-0 | SORRISO DE MARIA | Joara Porto de Avelar Lima | 59,12 | 12 | 2019 | 1 | 21x21 | 0.090 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Com maravilhosas ilustrações e um texto lúdico, a intenção deste livro é a de oportunizar ao leitor soltar a imaginação e viajar pelo jardim das diferenças. Apresentando uma excelente oportunidade de reflexão, de inspiração e de autoconhecimento para adultos e para crianças, a história expõe de maneira criativa e bem-humorada questões importantíssimas como autoestima, diferença, diversidade e respeito. Uma leitura indicada para crianças de todas as idades, bem como para pais, educadores, profissionais de saúde e todos aqueles que têm interesse em contribuir para um mundo melhor, onde não exista espaço para a falta de respeito com o outro e consigo mesmo. Assim, Sorriso de Maria levará o leitor a uma fantástica viagem e, no caminho, vamos entender que precisamos conviver com as diferenças, sem abrir mão de quem somos. E isso não acontece pelo fato de sermos todos iguais, como muitos dizem, mas porque somos todos diferentes, singulares, únicos, especiais... E a graça da vida está exatamente aí... Vamos lá? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c9acb705e937d5c471b6bb3ab138567.jpg | |
| 978-85-444-3445-1 | DEMOCRATIZAÇÃO SUBNACIONAL EM CUBA: realidade postergada? | Hans Carrillo Guach | 51,48 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Não obstante os avanços democráticos que, desde as últimas décadas, são observados na América Latina, ainda perduram realidades democraticamente contraproducentes, principalmente quando se analisa o âmbito local. Cuba não é um país isento dessas adversas conjunturas, apesar do pouco reconhecimento que, nesse sentido, tem acatado o oficialismo cubano. Com o objetivo de ampliar os andaimes gnosiológicos e críticos sobre os modos de configuração da política subnacional cubana, no presente livro são analisadas as contribuições que, para a democratização da política e do Estado, faz uma das estruturas de maior significado democrático segundo os governantes cubanos. Trata-se da Assembleia Municipal do Poder Popular e seus conexos procedimentos participativos, especificamente na cidade de Cárdenas. Em uma peculiar forma de escrita marcada pelas raízes linguísticas do autor (espanhol), a obra destaca o caráter complexo e contraditório da experiência analisada, assim como seus multidimensionais impactos e sustentos, revelando vários caminhos ainda por transitar em Cuba desde o ponto de vista democrático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9d6aa0129158e7c9262286d702c0094.jpg | |
| 978-85-444-3381-2 | DAÇÃO EM PAGAMENTO NA PGFN: com créditos do empréstimo compulsório sobre consumo de energia elétrica-Eletrobras, securitizados junto à Secretaria do Tesouro Nacional | Endrigo Di Loreto | 82,68 | 182 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Um estudo que resultou em projeto de Lei, que permite à empresa privada e instituição pública a quitação com até 80% de deságio, para dação em pagamento de tributo da Receita Federal e contribuição previdenciária do INSS, vencida e inscrita na PGFN, com Certificado da Dívida Pública, CDP-ECEE, securitizados no Tesouro Nacional, relativo ao Empréstimo Compulsório sobre consumo de energia Elétrica da Eletrobras-ECEE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47c919030b7dba2644410fa2c26440c1.png | |
| 978-85-444-3280-8 | DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NO VALE DO JEQUITINHONHA | Heron Laiber Bonadiman - Fernanda Valim Côrtes Miguel - André Luís Lopes Borges de Mattos - Davidson Afonso de Ramos - Maria Cláudia Almeida Orlando Magnani (Orgs.) | 82,68 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra parte de perspectivas distintas em direção a um desafio comum: apresentar o Vale do Jequitinhonha como um contexto local e situado e, ao mesmo tempo, como um lugar de hibridismos culturais, com características universais. A coletânea reúne estudos produzidos fora dos tradicionais centros de saberes, dando relevância também aos temas e aos problemas regionais, embora não somente a eles. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9427e61267430d38f617fd70a63b5d74.jpg | |
| 978-85-444-3531-1 | TERRITÓRIO, METROPOLIZAÇÃO E JUSTIÇA ESPACIAL: caminhos na geografia | Antonio Angelo Martins da Fonseca - Lorena Ferreira de Souza Almeida - Cleonice Moreira da Silva (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Os artigos que versam sobre território, metropolização e justiça espacial, apresentados neste livro, expressam os resultados de discussões e pesquisas que vem sendo desenvolvidos pelos integrantes do Grupo de Pesquisa Dinâmica dos Territórios/DIT – vinculado ao Laboratório Estado, Território e Desenvolvimento/LESTE, do Curso de Geografia da Universidade Federal da Bahia – durante os últimos oito anos. A forma como estão organizados os artigos segue esta recente trajetória na geografia, que começou com as discussões sobre território e metropolização até chegar nas abordagens sobre localismo e justiça espacial, tomando como referência de análise a complexidade do território baiano. E a diversidade de olhares dos autores sobre os lugares e regiões da Bahia, além de revelar seus encantos e desencantos, seus problemas e a busca de soluções, suas inclusões e exclusões, também revela uma geografia de (in)justiças que ainda vem persistindo no Estado da Bahia. Nesta trajetória, não há exclusão de temas, categorias e escalas, mas a incorporação de outras que contribuem e ampliam ainda mais as discussões geográficas e a publicação deste livro denominado "Território, metropolização e justiça espacial: caminhos na geografia". Ao mesmo tempo que representa um esforço de síntese de discussões e pesquisas, também é um convite à reflexão e ao debate sobre os atuais desafios que afetam o território baiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88d298a0a603116007f48e0bbcbb9b13.jpg | |
| 978-85-444-3399-7 | ECONOMIA E POLÍTICA ECONÔMICA NO GOVERNO DILMA (2011-2014): uma história político-econômica da primeira administração de Dilma Rousseff 2ª edição | Vitor Eduardo Schincariol | 81,90 | 214 | 2019 | 2 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O século XXI, prestes a completar duas décadas, apresentou diversos pontos de inflexão de natureza histórica, econômica, política e sociológica, com destaque para a grave crise financeira de 2008. Nesse contexto, a economia brasileira enfrentou igualmente uma série de oscilações e transformações, refletidas nas opções de política econômica e modelo de desenvolvimento de seus governos. O livro joga luz sobre o quadriênio do primeiro governo Dilma, no qual se localiza um crucial momento de inflexão em termos de ciclo econômico e resultados socioeconômicos, refletidos especialmente no crescimento do PIB, na produção industrial e no nível de desemprego. Trata-se de momento histórico recente e, por isso, sujeito a debates ainda acalorados. Schincariol, com sua análise cuidadosa que mescla elementos de teoria econômica, história e economia política, a partir de uma ótica kaleckiana e estruturalista, permite ao leitor aprofundar a compreensão de período tão controverso em termos de causa e efeito das escolhas de política econômica e os resultados deflagrados especialmente na transição do primeiro para o segundo mandato da presidenta Dilma Rousseff. O livro apresenta uma análise complexa, resultado em boa medida da opção metodológica do autor, que perpassa tanto aspectos estruturais e seculares da formação socioeconômica do Brasil que ainda se fazem presentes no século XXI e que são cruciais tanto para compreender os limites das escolhas de política realizadas no quadriênio 2011-2014, quanto para entender a profundidade das causas da crise social, econômica, política e institucional que o país atualmente enfrenta. Fernanda Graziella Cardoso Doutora em Economia pela Universidade de São Paulo, professora de economia na Universidade Federal do ABC | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f450f0f8be58cd01abc65b9d186cbcb.jpg | |
| 978-85-444-3464-2 | HISTÓRIA, MEMÓRIA E EDUCAÇÃO: professoras da infância em Rio Branco-Acre | Giane Lucélia Grotti | 46,64 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem como foco a narrativa de histórias de vida de duas professoras. Ambas possuem em comum a Educação Infantil e está pautada nos estudos do(s)/no(s)/com o cotidiano. Evidencia, desta maneira, a riqueza de se fazer pesquisa sob o viés de outras epistemologias, sendo possível pesquisar de forma não hegemônica com o mesmo rigor científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/838b51dcbdf8d6bfcae1e832c2038e87.jpg | |
| 978-85-444-3406-2 | CRÔNICAS DO ENSINO BÁSICO | Renato Pugliese (Org.) | 52,33 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta coletânea reúne uma seleção de textos publicados na Revista Crônicas do Ensino Básico - CdEB. Há estupro nos textos, morte, dor e sofrimento. Há aprendizagem, ensino, amizade, amor e alegria. Há vivência e sobrevivência. Para ser lido por licenciandos, professores e amantes da educação escolar. Que sirva de acalanto, como agente transformador e provocador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b5c8087e155f7a1619dc1fd021812a7.jpg | |
| 978-85-444-3511-3 | QUID PRO QUO – ... a filosofia do acaso ... | Sérgio Nunes de Jesus (Canibal) | 62,24 | 130 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A obra nos contempla a busca pelo autoconhecimento em três momentos: a Moldura, o Espelho, os Estilhaços – cada uma dessas partes entrelaçadas a um sujeito-outro – um alter ego que tenta se encontrar na arte poética; refletindo e refratando sensações que ora são confundidas com ‘ecos’ indecifráveis que se perdem ao leitor desatento – um verdadeiro ‘quid pro quo’ tentando apontar o Sérgio Nunes, o Trem e o Canibal ao mesmo tempo – tarefa microscópica aos atentos da língua(gem). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1c4fd60df2d78ec465fc14f3fc4998d.png | |
| 978-85-444-2534-3 | VIOLÊNCIA, COTIDIANO E HISTÓRIA MÍNIMA: o sujeito contemporâneo e a narrativa da Geração Granta | Rosane Maria Cardoso - Rafael Eisinger Guimarães - Fabiana Quatrin Piccinin - Luana Teixeira Porto (Organizadores) | 70,04 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa a narrativa contemporânea advinda das edições brasileira e espanhola da renomada Revista Granta. Pesquisadores, escritores e, inclusive, editores da Revista problematizam o papel do periódico na legitimação de novos talentos literários, a “Geração Granta”, e refletem sobre esse polissistema literário e suas relações com o cânone. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21d9f3fb316f48e18e75df464829adeb.jpg | |
| 978-85-444-3432-1 | DE LEANDRO DE SEVILHA A TAIO DE ZARAGOZA: um estudo sobre a praxiologia política no Reino Visigodo de Toledo (séculos VI-VII) | Everton Grein | 116,84 | 292 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/História/História | Durante mais de quatro décadas, a tese de Abilio Barbero sobre a teoria política visigoda e as primeiras unções régias na Europa Ocidental desfrutou de um lugar privilegiado entre os estudiosos na moderna historiografia. De modo bastante abreviado, sua tese defendida e advogava em favor da ideia de que a teoria política visigoda fora obra inconteste de Isidoro, bispo de Sevilha (600-636), que a dispôs através do cânone 75 no IV Concílio de Toledo, celebrado no ano 633. O mesmo referido Concílio sugeriria ainda que os reis visigodos seriam submetidos à infusão através do óleo sagrado, confirmando assim sua posição de poder e autoridade em relação aos seus pares como fórmula de sua legitimação. Partindo, portanto, das disposições apresentadas pela obra de Barbero, o presente trabalho é uma tentativa de estabelecer uma releitura deste problema à luz de outra perspectiva historiográfica: a realeza cristã compreendida como fruto da praxiologia política no Reino visigodo de Toledo no século VII. Para tanto, tomou-se como marco inicial deste estudo a conversão dos visigodos ao catolicismo no final do século VI (c.589), finalizando em meados do século VII com Taio de Zaragoza, quiçá o último representante do florescimento cultural da Hispania pós-isidoriana. Uma vez analisados os processos de concepção teórica da realeza cristã entre os godos, buscou-se compreender como se dava a escolha e a legitimação do rei diante a sociedade política – naquele momento, constituída basicamente pela Igreja e a Aristocracia. Nas implicações recíprocas no exercício do poder, chegou-se à conclusão de que a teoria política visigótica não emergia como obra unívoca do bispo hispalense, senão, como um processo de longa duração que tomou como base as diferentes formas de relação de poder, determinada segundo o contexto específico de sua realização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab88db7860b6cbc95920a982a67a459b.png | |
| 978-85-444-3483-3 | MEIO AMBIENTE E HISTÓRIA AGRÁRIA: as fases de acumulação do capital e os movimentos sociais da reforma agrária no Extremo Sul da Bahia, Brasil | Gustavo Bittencourt Machado | 82,68 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Neste livro, tem-se o objetivo de compreender os movimentos gerais do capital e do trabalho na dimensão regional, o Extremo Sul da Bahia, presentes na história, em suas três fases de formação social e econômica, inerentes e típicas dos processos de devastação e reflorestamento, sendo uma categoria “mercadoria” no processo dialético de devastar a diversidade e reflorestar em monoculturas, lógica da reprodução do capital, analisada em perspectiva histórica e concreta; entretanto, o que distingue esta região de outras é a presença dos movimentos sociais rurais pela reforma agrária com a ação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), como movimento de contra tendência. Conhecendo a história da formação social e econômica de outras regiões, estamos convictos de que os processos são semelhantes aos do Extremo Sul da Bahia, a exemplo do que vem acontecendo na região amazônica, onde se reproduzem as formas primitivas de acumulação de capital, compreendidas como as formas primitivas de reprodução do agronegócio das grandes empresas. Relembrando os passos deste trabalho, poderíamos afirmar, com grande satisfação, que ele, mais do que racionalmente estruturado, foi afetivamente escrito, também refletindo sobre os movimentos sociais rurais, a reforma agrária, com quem compartilhamos nossos agradecimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66213922f7e465f3940fbdd5f2c4bde6.jpg | |
| 978-85-444-3405-5 | FUNÇÕES DA BOCA E INTERAÇÃO COM O CORPO | Noel Leite Prado | 137,53 | 446 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Funções da Boca e Interação com o Corpo” é uma obra tão revolucionária que vai gerar discussões no meio acadêmico odontológico e, ao mesmo tempo, quebrar paradigmas e mostrar, sobretudo aos Cirurgiões Dentistas, quão ampla é nossa função na qualidade de vida dos pacientes. Noel conseguiu elaborar um conceito bastante novo e complexo num livro agradável de ler e de fácil compreensão, que abre um novo caminho àquele Cirurgião Dentista que compreendeu que é pela boca que se ‘entra’ no vasto mundo sistêmico do organismo humano onde estão determinados nossos anseios, medos e esperanças. É a linguagem do corpo adaptada à Odontologia, conceito novo e perturbador, mas indiscutivelmente fascinante, revelador e, sobretudo, um meio revolucionário de compreender com mais precisão e clareza a alma humana. Com vasta erudição e experiência, conseguiu elucidar e explicar toda a abordagem sistêmica da Linguagem Corporal aplicada à Odontologia. Ele afirma que sua obra é só um começo, tão extraordinário e complexo é o assunto, mas é, de fato, a coroação de estudos e experiências. Sei que o leitor se encantará com as possibilidades que ele oferece e aguardará outros estudos deste homem incansável e brilhante. Ronaldo Magalhães de Souza Lima Graduado na Faculdade de Odontologia de Itaúna, MG Especialista em Periodontia, Implantodontia, e autor do livro “Implantodontia – Uma Manifestação Ética na Odontologia” “Funções da Boca e Interação com o Corpo” é um livro que precisava ser escrito, e o foi por um profissional com muitos anos de prática, que tem uma visão pragmática da boca e suas relações com o corpo e as emoções. Ele fala de uma forma simples e clara, abordando conceitos esquecidos pela medicina como as necessidades básicas, ignoradas do ponto de vista terapêutico atual, tem uma visão ímpar sobre a respiração e sua influência na saúde física e mental, discorre ainda sobre um assunto tabu, ‘satisfação e sexo’, pontuando com habilidade e dando uma visão abrangente a respeito das várias nuances que o tema aborda. Francisco Luiz da Silva Neto Fisioterapeuta e Acupunturista | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8604118545bb732f270f54dbc33a3676.jpg | |
| 978-85-444-3583-0 | FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: temas (im)pertinentes | Maria da Apresentação Barreto - Marilda Gonçalves Dias Facci (Orgs.) | 62,71 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Formação em Psicologia: temas (im)pertinentes foi concebido como decorrência do estágio pós-doutoral de uma das autoras, que se debruçou sobre uma investigação no campo da formação em psicologia escolar. Dilemas foram apresentados, questionando quem estamos formando, para quem e para qual sociedade, deixando muito claro o compromisso político da Psicologia com a formação do gênero humano. O livro nasce com o seguinte propósito: discorrer sobre a formação em psicologia a partir de diversos ângulos. A coletânea é composta por autores com representatividade em vários Estados do país, diversas Instituições de Ensino Superior e múltiplas experiências e investigações relatadas. Tais estudos na certa contribuirão para a complexa tarefa da formação do psicólogo, num momento em que vivemos crises tão contundentes nas instituições de ensino, passando pela escassez de recursos ofertados à educação, pelo contingenciamento de verbas destinadas ao Ensino Superior, pela desvalorização do conhecimento, pelo aligeiramento do ensino, pela precarização do trabalho do professor, pelo desconhecimento das produções realizadas no espaço acadêmico, pela perda de direitos humanos conquistados historicamente, entre outras mazelas que interferem no desenvolvimento do psiquismo, considerando que esse ocorre pela apropriação dos conhecimentos, conforme propõe a Psicologia Histórico-Cultural. A hora é de luta pela coletividade, pela humanização de todos. É a hora de buscar, nas contradições vivenciadas na sociedade, espaços de resistência. Vamos à batalha!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ce48ab9c5584479f040d94704d4aea8.jpg | |
| 978-85-444-3429-1 | EXAME DA OAB: 100 questões comentadas e organizadas por assunto | Francine Adilia Rodante Ferrari Nabhan - Jakeline Nogueira Pinto de Araújo - Vanessa Diniz Mendonça Miranda (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra visa proporcionar aos estudantes do curso de Direito métodos didáticos e facilitados de estudo na preparação para o Exame da Ordem. Sendo assim, foram convidados 10 (dez) professores do curso de Direito, com experiência profissional e excelente didática para responder questões sobre os assuntos mais cobrados pela Fundação Getúlio Vargas – FGV, nos anos de: 2016, 2017 e 2018. A metodologia desta obra permite que o estudante conheça o assunto cobrado a partir de resolução de questões. Por isso, cada questão é organizada com os seguintes itens: Prova; Assunto; Pergunta; Resposta; Legislação; Explicação; Macetes/Dicas; Referências. Dessa forma, as perguntas são respondidas abordando o assunto pertinente de forma clara, simples e didática. São transcritos alguns dispositivos legais, a fim de que o estudante não precise recorrer à legislação a todo instante. São citados, com destaques, os trechos de doutrinas relevantes para facilitar a leitura rápida e memorização. E, por fim, incluem-se macetes, organogramas, desenhos e outros elementos ilustrativos no intuito de promover a fixação do aprendizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc093c925aacdaa752854dac87b5acb0.jpg | |
| 978-85-444-3414-7 | A RACIONALIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DE DEUS | André Anéas | 68,63 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Como a experiência de Deus pode ser racionalizada? Quais são os sintomas que sinalizam que a racionalização da experiência mística está em curso? Quais são as causas que desencadeiam o processo de racionalização da experiência religiosa? Na busca por respostas acerca do processo de racionalização da fé, o Calvinismo da Reta Doutrina é submetido a uma investigação que abrange a contemporaneidade do objeto, identificando os sintomas desse processo, e o seu passado (séculos XVI e XVII), buscando as causas da racionalização da experiência de Deus. O horizonte de análise perpassa a “saudosa” escolástica protestante do século XVII, junto de seus principais documentos (Confissão de Fé de Westminster e os Cânones de Dort), e a vida e obra dos reformadores do XVI, em especial João Calvino e suas Institutas da Religião. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/974848ed13d8fd54a992584e29017f10.jpg | |
| 978-85-444-3448-2 | SETE POR SETE 1922 | Daniela Zappi | 46,80 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Dentre todos os desafios do mundo atual, um dos maiores é o distanciamento do homem dos ambientes naturais e dos processos tradicionais, através de mudanças extremamente rápidas. Beneficial para o avanço da sociedade, este processo causa, por outro lado, desconexões profundas no plano individual. Apesar de ser pesquisadora por profissão, tenho a ambição de traduzir ciência para o público não científico, por isso demoro-me em descobrir, seja através da poesia ou da ilustração, maneiras de explicar a natureza de forma lúdica, com novos olhares, formando uma teia na qual é possível que todos encontrem alguma forma de interação. Após alguns trabalhos publicados em antologias, tive a oportunidade de acessar o Prêmio de Incentivo à Publicação Literária, 100 Anos da Semana de Arte Moderna de 1922 – 2022 para publicar o presente volume de poesias. Assim como os pequenos pássaros e barquinhos de miriti encontrados nas feiras populares do Norte, palavras isoladas vão se dependurando nessa estrutura e formando uma nova concepção, ligando-se de maneira inesperada a experiências e sensações colhidas nos diferentes lugares onde vivi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc105fdc5bfb2c0c0fff728e33eb1b1c.jpg | |
| 978-85-444-3527-4 | TEMAS CONTEMPORÂNEOS SOBRE ENSINO E EDUCAÇÃO | Sueli Sant Ana (Org.) | 60,73 | 202 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o resultado de um trabalho de pesquisas de um grupo de professores e estudiosos que almeja colaborar com o processo ensino-aprendizagem. Apresenta formas de valorização do indivíduo- profissional que precisa enfrentar as novas exigências e desafios do mercado de trabalho. Através de uma linguagem simples permite aos profissionais da educação uma reflexão, possíveis questionamentos e mudanças de comportamento para facilitar o processo educativo. A sociedade atual, que está em constante desenvolvimento, exige que todos os envolvidos no processo docente se engajem nessa evolução para a construção do saber baseado na experimentação, em que a interação aluno-professor e a redefinição dos objetivos educacionais se fazem necessárias, pois afetam todas as pessoas envolvidas no atual contexto profissional. Sueli Sant Ana, 2019 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/225288a791a36b28ffe8193a35084c3e.jpg | |
| 978-85-444-3460-4 | MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS | Francisco Ari de Andrade - Getuliana Sousa Colares - Wendel Melo Andrade (Orgs.) | 71,60 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil (concluída ou em andamento), envolvendo diversos projetos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará e demais parcerias com outros programas e Instituições de Ensino Superior, local e nacional, que comungam o fazer investigativo na área educacional. A publicação desta coletânea é um esforço coletivo de seus autores e organizadores, que decidem levar ideias e práticas pedagógicas a um grande público. Acreditamos que por meio de tal coletânea estamos a prestar contas com a sociedade sobre o trabalho que a universidade brasileira desenvolve, no âmbito da pesquisa, da docência e da extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação para uma sociedade mais justa e igualitária. De acordo com os princípios da liberdade acadêmica, assegurados no âmbito constitucional, cada artigo é de inteira responsabilidade de seus autores, eximindo-se seus organizadores de qualquer responsabilidade pelo que for publicado. A autonomia acadêmica de pensar e expor à coletividade pontos de vistas depõe, favoravelmente, sobre o sentido teleológico de um texto acadêmico escrito e publicado tendo em vista a reflexão. Agradecemos às agências de fomentos que apoiam a pesquisa no Brasil: a Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Externamos, também, agradecimentos às agências estaduais de fomento à pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef8e2067d62f4f7c7a1b24b652908eb2.png | |
| 978-85-444-3427-7 | SAÚDE DA CRIANÇA: saberes e práticas | Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa - Eclivaneide Caldas de Abreu Carolino - Elisangela Vilar de Assis - Luciana Modesto - Thaise de Abreu Brasileiro Sarmento (Orgs.) | 80,96 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A saúde da criança deve ser foco de uma assistência multidisciplinar, pois apenas conhecendo suas interfaces pode-se garantir um atendimento humanizado e eficiente. Estes aspectos são abordados nesta obra por meio de pesquisas que envolvem as nuances da saúde da criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72c1c8e8397f2bc43f54737a16e5fd79.png | |
| 978-85-444-3506-9 | O CÓDIGO DO MANETA | E. Wickerhauser | 38,87 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Em O Código do Maneta, misto de poesia, filosofia e análise científica, E. Wickerhauser retrata com crueza a luta de um cientista que quer impedir a devastação do meio ambiente e a catástrofe do aquecimento global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e670df69eb5dd921cedd7416cec58e3b.jpg | |
| 978-85-444-3466-6 | MULHERES E ROUPAS: as feministas da Federação Brasileira pelo Progresso Feminino na Belle Époque carioca (1922-1936) | Herculanum Ghirello-Pires | 46,18 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Multidisciplinar/Outros/Outros | A relação das mulheres com a moda é examinada neste trabalho por intermédio das feministas que atuaram na Federação Brasileira pelo Progresso Feminino (FBPF), criada em 1922, no Rio de Janeiro, por Bertha Lutz (1894-1976). A FBPF desempenhou papel fundamental na luta pelos diretos sociais e políticos dos segmentos femininos, lançando as bases do feminismo brasileiro, em particular, à educação e ao voto. As reuniões e encontros promovidos pelas feministas, os locais onde as discussões aconteciam e as roupas usadas por elas para comparecer aos eventos foram concebidos neste estudo como veículos de moda. Captar nos documentos escritos e visuais dos acervos do Arquivo Nacional com o auxílio da imprensa – em específico nos jornais revista Fon-Fon! e Revista da Semana – a moda produzida e disseminada entre e pelas mulheres feministas é o objetivo deste trabalho. A hipótese que norteia a narrativa é a de que as transformações sociais, políticas e culturais observadas nos espaços da capital carioca encontraram nas feministas um ponto de apoio, algo como um “processo civilizador”, para incutir novos valores, comportamentos e atitudes das mulheres, sintonizando-as com direitos sociopolíticos e com a moda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10285b9c954f1d5f3681a3c36363399e.png | |
| 978-85-444-3035-4 | SERGE MOSCOVICI E HENRI LEFEBVRE – UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÃO | Danice Betania de Almeida | 53,29 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com base em Lefebvre e Moscovici esse estudo foca a “Teoria das Representações”, na medida em que ela oferece à pesquisa educacional novas possibilidades para lidar com a diversidade e a complexidade da educação, como a compreensão do que leva à formação e consolidação de conceitos, constituindo-se, dessa forma, em suporte teórico para refletir a educação como algo que transcende o ensino e a escolarização. O confronto entre essas duas posições teóricas ocorreu na construção de um quadro que apresenta aproximações, distanciamentos e diferenças. Foi dada ênfase para a forma como essas concepções teóricas se manifestam na construção de proposta educativa com foco para uma tendência positivista ou para uma tendência crítica. A importância desta obra se caracteriza como um referencial de estudo comparativo em propostas educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c220a3fe2b83411070680ac38f0e8db.png | |
| 978-85-444-3420-8 | PROFESSORA AMORA EM... NÓS SOMOS UMA MISTURA DE FRUTAS! Volume 1 | Amanda Séllos - Flávia Lage | 87,20 | 24 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.160 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Nesta incrível história a professora Amora e seus alunos João, Clara e Olívia se aventuram em mais uma descoberta: por que somos tão diferentes? Por que João e Olívia não se parecem com os pais, mas Clara é igualzinha ao pai dela? O que nos torna diferentes ou parecidos com nossos pais? Trabalhando as dúvidas comuns das crianças quanto ao tema hereditariedade, este livro traz, de forma lúdica e leve, conceitos introdutórios da genética para explicar as questões acima abordadas. O tema adoção também está implícito no livro e ressalta a pouca importância da ligação genética para designar pais e filhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04f259dfc4d67c5f4e1c1b99ef7936c1.jpg | |
| 978-85-444-3588-5 | DILLENIA INDICA: uma espécie vegetal segura para tratar lesões psoriasiformes | Flávia de Souza Fernandes | 39,48 | 116 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta pesquisa foi necessária para avaliar a eficácia e segurança do extrato de Dillenia indica. Identificar os princípios ativos nocivos e estimar as doses para os ensaios clínicos. Dillenia indica é utilizada na região de Santa Catarina para o tratar doenças com fundo inflamatório. Por este motivo, um estudo desta natureza é necessário na área das ciências da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/034aaf5228db9ad648452485266bd063.jpg | |
| 978-85-444-3367-6 | EDUCAÇÃO, PROCESSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Nívia Bomfim Queiroz Rodrigues - Ana Flávia Ferreira de Brito Oliveira - André de Oliveira Silva Ferreira (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo da educação se apresenta como espaço em que emergem ideias. Falar de Educação, Processos Formativos e Práticas Pedagógicas é compreender antes de qualquer coisa que o ato educativo extrapola os muros (físicos ou imaginados) da escola. A educação é para a prática cotidiana, para o exercício da cidadania, para a convivência social, a compreensão de que o mundo é maior do que as nossas experiências e do que tomamos como verdades. É nessa perspectiva que se constituíram os escritos dessa coletânea; buscou--se com tais escrituras o diálogo entre os fazeres, saberes e experiencias na educação. A visão ampla de educação defendida nessa obra centra-se na perspectiva de que é indispensável a qualquer processo educacional a compreensão de que as conexões intra e extra escolar devem servir exclusivamente ao fim do exercício da cidadania, valorizando assim as experiências dos sujeitos e os usos daquilo que se aprende nas escolas para finalmente construir uma sociedade que inclui e que acredita na mudança dos sujeitos pelo caminho da educação. Assim, a coletânea “Educação, Processos Formativos e Práticas Pedagógicas” apresenta um amplo debate na área de educação e convida-os a caminhar, compartilhadamente, com ideias, saberes e vivências que representam uma ação pedagógica sobre a experiência do saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee9ff8f1cca1b11fe9739820073f6b9b.png | |
| 978-85-444-3208-2 | OS MODELOS DAS COMPANHIAS INDUSTRIAIS E SEUS REFLEXOS NAS CIDADES BRASILEIRAS | Maria Cristina Villefort Teixeira - Maria Manoela Gimmler Netto - Marieta Cardoso Maciel - Marina Salgado - Staël de Alvarenga Pereira Costa (Orgs.) | 117,00 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Esta coletânea de artigos apresenta diferentes abordagens sobre a transformação urbana influenciada pelas companhias industriais. Pelo olhar de historiadores, sociólogos e arquitetos urbanistas propõe-se um panorama amplo das repercussões contemporâneas em diferentes paisagens urbanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8da2b86639ac4b1776e041efb9e16d40.jpg | |
| 978-85-444-3385-0 | TRABALHO NO CAMPO: singularidades e perspectivas históricas no Cerrado Mineiro | Maria Andréa Angelotti Carmo - Luiz Carlos do Carmo (Orgs.) | 52,88 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | A obra apresenta um conjunto de abordagens que objetivam ampliar o olhar sobre as relações sociais de trabalho existentes na região do Cerrado Mineiro buscando compreender o processo histórico, as transformações, permanências e a atualidade da questão do trabalho e do trabalhador no/do campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f2971c657d55503cb2437ab8d2d46c0.png | |
| 978-85-444-3301-0 | O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) EM CURSOS DE LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL | Nestor Bertini Junior | 55,38 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | No livro “O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) EM CURSOS DE LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL”, somos apresentados a uma pesquisa que se pautou na formação do professor de educação física em cursos de licenciatura no Brasil e que tem sido alvo de debate acadêmico há, pelo menos, quatro décadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19993b185571fb6981bbbab963b1f3ac.jpg | |
| 978-85-444-3430-7 | EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E POLÍTICA INTERNACIONAL | Eduard Angelo Bendrath | 65,36 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra, derivada da tese de doutorado do autor, lança em questão o debate sobre o papel de políticas e de programas de educação não formal como mecanismos e ferramentas para a obtenção de padrões de desenvolvimento humano em diversos países do mundo. A influência de organismos internacionais nas decisões dos governos locais, e os padrões de gestão de sistemas com foco na qualidade de programas e de projetos desenvolvidos nos países possibilitam compreender que as dinâmicas exercidas pelos agentes externos são potencialmente direcionadoras dos caminhos educacionais de cada país. Partindo do princípio de que a democracia liberal figura, até o presente momento, como a melhor alternativa de sistema de governo, o autor percorre o caminho de compreensão do movimento da terceira via e de suas estruturas e possíveis relações com os princípios derivados das teorias do capital social e do capital humano. A educação não formal é apontada como processo educacional complementar aos sistemas oficiais de ensino, o que possibilita maior flexibilidade de suas estruturas a partir de dois contextos: o primeiro afeto às realidades locais de cada país, e o segundo aos interesses governamentais e de agências internacionais baseados no cenário econômico global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8b75021735231d2fb46e73545b4cc06.png | |
| 978-85-444-3589-2 | ABORDAGEM CTS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTO: asserção, ação interdisciplinar e educação da infância | Nájela Tavares Ujiie (Org.) | 63,96 | 128 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Abordagem CTS e Formação de Professores em Contexto” apresenta contribuição fecunda ao ensino de ciências, à formação de professores e à educação infantil. Explicita o processo de uma formação continuada de professores da educação infantil, num enfoque CTS, a qual culmina em ação formativa e educativa pela aplicação de projetos e unidades didáticas em salas de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a426e41885ae6989b9e6c1119d75ca94.jpg | |
| 978-85-444-3394-2 | PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MEIO AMBIENTE E ÁGUA | Emily Silva dos Santos Lima - Jean Dalmo de Oliveira Marques | 60,84 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro aborda uma proposta didática que possa auxiliar os professores de ciências e áreas afins a desenvolverem atividades que abordem as temáticas água e meio ambiente, melhorando o processo de ensino-aprendizagem, sensibilizando os alunos sobre a importância da preservação dos recursos naturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90f7625a4c31678c480f8cba40468f93.jpg | |
| 978-85-444-3467-3 | PRÁTICAS EM PESQUISA E PESQUISA COMO PRÁTICA: experimentações em psicologia | Barbara E. B. Cabral - Luciana Szymanski - Maria Inês Badaró Moreira - Maria Luísa Sandoval Schmidt (Orgs.) | 85,02 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A produção mais recente de pesquisadoras e pesquisadores do Grupo de Trabalho Práticas Psicológicas em Instituição: atenção, desconstrução e invenção da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia/ANPEPP, objeto dos capítulos desta publicação, foi apresentada e debatida principalmente em duas ocasiões: no XII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituições: Práticas em Pesquisa e a Pesquisa como Prática, em 2017, e no XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, em 2018. Nesses encontros, a prática de pesquisa foi priorizada como tema dos debates, abordando-se o que se desenha como problemas, modos de pensar e de fazer além da atitude na relação com o conhecimento e com a alteridade. O viés metodológico, contudo, mostra-se indissociável dos temas de pesquisa, afirmando o caráter intrinsecamente ético e político das escolhas e dos caminhos que constituem cada investigação. Nas abordagens metodológicas, destaca-se a pesquisa qualitativa, em diversas vertentes: participante, hermenêutica, etnográfica, cartográfica, interventiva, dialógica. As temáticas, por sua vez, concentram-se em três eixos principais: clínica fenomenológica, políticas públicas de saúde e práticas psicológicas na educação. O pensamento de autores(as) ligados(as) às tradições fenomenológicas e existenciais, como Heidegger, Gadamer, Merleau-Ponty, Arendt, entre outros(as), são referências importantes em diálogo interdisciplinar com o campo das Ciências Humanas e Sociais, no qual se inserem as pesquisas desenvolvidas pelo GT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4ffc4f1f3b5b2256a5a7a6ef51a8a63.png | |
| 978-85-444-3343-0 | ATIVIDADES DE EQUILÍBRIO E HABILIDADES MOTORAS PARA CRIANÇAS: uma abordagem futebolística Coleção Crianças no Esporte: desenvolvendo atividades e habilidades - Volume 1 | Glênio Vinícius de Souza Oliveira - Eros de Oliveira Junior | 96,72 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A proposta deste livro é apresentar informação, orientação, sugestão, demonstração e descrição de exercícios direcionados a habilidades motoras e equilíbrio postural para crianças. Exercícios estes baseados nas fases iniciais de práticas esportivas, de acordo com a idade motora e maturação biológica. Possibilitar aos profissionais da área ampliarem o conhecimento sobre o assunto e auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo desta forma para o entendimento e aplicação das práticas esportivas como importantes estratégias para o desenvolvimento de capacidades específicas, como agilidade, equilíbrio postural e coordenação. A prática destas atividades pode favorecer também os componentes da aptidão física relacionados à promoção da saúde, como a força, resistência e flexibilidade, favorecendo assim a promoção da saúde da criança. Outro aspecto importante destas atividades é o desenvolvimento social da criança, desenvolvendo o caráter formador, ensinando respeito, disciplina, comprometimento e trabalho em equipe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/442869911ba6838d729af005ba2cb32a.jpg | |
| 978-85-444-3452-9 | EDUCAÇÃO BÁSICA: ensino – pesquisa – políticas públicas | André Luis Bertelli Duarte - Clarice Carolina Ortiz de Camargo (Orgs.) | 57,27 | 188 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem esta coletânea foram escritos por pesquisadores e profissionais estreitamente vinculados com a sua proposta temática, a Educação Básica. Todos os autores atuam, ou atuaram, diariamente nas diferentes modalidades deste nível de ensino, numa perspectiva de constante reflexão crítica sobre as suas vivências e práticas de trabalho docente. Os leitores que entrarem em contato com estes textos encontrarão uma grande diversidade de temas, que permeiam os processos de escolarização atualmente, tais como: relações entre ensino e pesquisa; iniciação científica; as diferentes linguagens da educação infantil; relações étnico-raciais; educação inclusiva; processos de leitura e escrita; relações entre ensino, estética e cultura; avaliação; ensino de línguas estrangeiras; ensino de filosofia para crianças; as tecnologias digitais de informação e comunicação e as mídias; e o uso de jogos pedagógicos. A reunião destes textos vai ao encontro do desejo de seus autores em promover experiências, leituras e reflexões que contribuam efetivamente para o avanço dos processos pedagógicos, realizados por professoras e professores da Educação Básica, diante dos desafios colocados pela escola do século 21. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/425cb0bf462cc1c018cb62792d76b8f3.jpg | |
| 978-85-444-3518-2 | TEORIAS E PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Lucas Henrique Viana (Orgs.) | 60,68 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis o resultado de uma viagem desenvolvida por uma professora, alunos e ex-alunos do Programa de Ensino de Ciências e Educação Matemática (PPGECEM/UEPB), educadores que relatam as suas experiências em diferentes contextos educacionais. Em um trajeto composto por 11 paragens, os leitores são convidados a imergir nas reflexões sobre algumas teorias da aprendizagem, sejam elas em determinados momentos clássicas e em outros contemporâneas, que embasaram os olhares e o fazer dos autores ao articularem teorias e práticas. Além das teorias, a viagem também é um convite a mergulhar em diferentes cenários escolares e suas respectivas realidades, que fazem parte das mais variadas regiões do Estado da Paraíba, dando, dessa forma, visibilidade ao trabalho desenvolvido e experienciado. Os relatos dos viajantes que compõem esta obra trazem à luz pesquisas e evidências, que podem subsidiar novos itinerários e motivar pesquisadores, educadores, estudantes e pais, seja no Ensino de Ciências, de Matemática, ou de outras áreas do conhecimento, fazendo o uso de recursos analógicos e/ou digitais nos mais diferentes cenários educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/669d60160f8cfd774b1564cec8d4bd33.jpg | |
| 978-85-444-3485-7 | READAPTAÇÃO FUNCIONAL NO MAGISTÉRIO PÚBLICO: as representações sociais da identidade de docente readaptado | Marco Antonio da Luz Neris | 54,60 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é o resultado da pesquisa de doutoramento do Prof. Dr. Marco Antonio da Luz Neris sobre as representações sociais de docentes regentes, gestores e docentes readaptados, em relação ao docente readaptado no contexto escolar. Essa tese teve, como proposta de estudo, conhecer os elementos constitutivos das representações sociais de docentes regentes, gestores e docentes readaptados em relação ao docente readaptado no ambiente escolar, e a compreensão de suas crenças, símbolos, valores, pensamentos e afetos que permeiam as interações no contexto educacional da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Verificou-se também, nesse estudo, por meio da teoria das representações sociais, em interação com a teoria da identidade social, as comparações sociais entre os grupos pesquisados e a verificação da alteração da identidade de profissional docente readaptado no contexto escolar. Entendemos que a investigação das representações sociais de docentes readaptados no ambiente escolar, em conexão com identidade social, em decorrência da questão da relação de construção/desconstrução/reconstrução de identidades de docentes com seus colegas em regência de classe e gestores no contexto escolar tornou-se um elemento significativo para a revelação dos movimentos de aproximação ou distanciamento de seus pares, com vistas à proposição de novas alternativas de interação social no contexto educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee8b1ea0b3bab93691c337b321ab9cbf.png | |
| 978-85-444-3520-5 | RELIGIÃO E VIOLÊNCIA SOB A PERSPECTIVA DO SAGRADO Coleção Religião, violência e suas interfaces Volume 1 | Clóvis Ecco - José Reinaldo F. Martins Filho - Selma Marques de Paiva (Orgs.) | 70,04 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Podemos definir o ser humano como um constante embate de forças internas e externas. É, portanto, normal que haja conflitos em sua interação com o meio, a sociedade a qual constitui e da qual participa. Caso esses conflitos não sejam resolvidos através de diálogos, ou quaisquer outros meios, podem extrapolar como violência – contra si mesmo e/ou contra outrem. Nesse arcabouço vital também se inserem os grandes questionamentos humanos: a respeito de sua origem, da existência empreendida à custa de tantos sacrifícios, da finalidade da vida, isto é, o seu "para onde ir". Em geral, as respostas para estas demandas, desde o início das comunidades humanas, estiveram ligadas à dimensão religiosa. Trata-se, dito de outro modo, de uma capacidade de autotranscedência capaz de projetar sentidos e significados, por vezes de coesão e continuidade, mas também de ruptura com a ordem estabelecida e deflagração de novos começos. Na continuidade de trabalhos que se dedicaram a este horizonte de interpretações, este livro representa o esforço por reunir diferentes perspectivas de enfrentamento, acionando igualmente múltiplas concepções teóricas que, apesar de sua pluralidade, encontram-se ao redor da relação entre religião e violência, seja como expressão da cultura, como reação à intolerância, como discussão da etnicidade, da dialogia e da historicidade em jogo em temas como candomblé, tradições culturais corpóreas, o fenômeno midiático, a banalização da morte, o feminicídio, entre outros. É, por isso, um trabalho catalizador de olhares que se encontram na atualidade dos temas abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a11aa30e8cffdb9f849b6ba3f13c54e.png | |
| 978-85-444-3443-7 | FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR ‘PROMOVIDA’ POR AÇÕES INSTITUCIONAIS: a docência em foco | Maria Lucia Marocco Maraschin | 79,40 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As experiências analisadas circunscrevem a discussão da docência, sua formação, preparação e construção de saberes legitimados por processos específicos que reverberam em favor da importância da avaliação institucional na educação superior, sem preterir a pesquisa e a extensão, dando igualmente legitimidade aos compromissos institucionais que revelam atenção às inquietações internas e externas implicadas na docência como profissão na contemporaneidade. O destaque em questão advém de ações, programas e políticas institucionais eticamente referenciadas, constituídas e materializadas por compromissos epistemológicos/educacionais e sociais, que transversalizam a missão e a visão institucional. Revelam processos de escuta aos reclames internos, externos e ao entorno das instituições, acolhimento respeitoso tanto ao discente quanto ao docente, o que evidencia que a atuação do profissional, do professor da educação superior, vai muito além das convicções e limitações, nutre-se e fortalece-se pela formação inicial e continuada, superando a ilusão do notório saber, e/ou a supremacia da dimensão formativa em detrimento de uma ou de outra perspectiva. Os esforços institucionais apresentados reiteram a formação inicial e continuada permanente como necessidade, como exigência no e para o exercício da docência na Educação Superior de forma ímpar! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54e391a3725c84f04a7c607b52d4df9d.jpg | |
| 978-85-444-3375-1 | METODOLOGIAS ATIVAS: disrupção na prática pedagógica | Mailson Alan de Godoi - Luiz Carlos Vieira Guedes (Orgs.) | 70,98 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é fruto de um grupo de estudos sobre metodologias ativas do Grupo Educacional Unis. Um grupo de professores foi desafiado a resolver o problema: como escrever e publicar o que fazemos? A partir desta provocação, os professores se uniram para publicar um livro, relatando suas práticas pedagógicas. No livro, você encontra relatos de experiência sobre as metodologias ativas: Design Thinking, Aprendizagem Baseada em Problemas ou Problem Based Learning, Aprendizagem Baseada em Projetos ou Project Based Learning, Aprendizagem entre Pares ou Peer Instruction, Sala de Aula Invertida ou Flipped Classroom, Aprendizagem Focada ou Just in Time, Rotação por Estações e Ambiente Virtual de Aprendizagem ou Classroom. A temática atual e oportuna sobre a disrupção apresenta uma nova perspectiva para a educação nesta sociedade cada vez mais conectada, virtual e líquida. Os autores assumem a missão de testemunhar os resultados positivos das metodologias ativas para o ensino e a aprendizagem em vista das novas tecnologias, novas gerações e novos problemas sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/407d97ccd5c85e80752168612caa0735.jpg | |
| 978-85-444-3083-5 | OS GUARDIÕES DE CÉUS – A INVASÃO DE CÉUS Primeiro Livro da Trilogia | Inês Silvestre | 124,61 | 400 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.670 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Os Guardiões de Céus: A invasão de Céus” é o primeiro volume de uma surpreendente trilogia de ficção, na qual a imaginação busca constantemente ultrapassar o fantástico. Nesse mundo imaginário, os protagonistas são quatro jovens irmãos de catorze a vinte anos de idade. Eles quase foram mortos por uma bruxa poderosa chamada Therbu, que fez com que eles, através de um Templo sagrado e mágico, regredissem por dois anos. Ela também transformou em pedra todo um exército e seu forte guerreiro Saillus, no Monte dos Leões, no mundo de Céus. Antes que os jovens regredissem até a morte, foram libertados pela feiticeira Nanaim, no entanto, foram perseguidos por um exército implacável. A única forma de escaparem com vida foi fugirem por um portal, para um mundo desconhecido. Os jovens, após dias dentro de uma floresta, encontraram uma cabana no alto de uma montanha e lá buscaram um meio de sobreviverem. Contudo, os quatro irmãos não eram cidadãos comuns, eram guardiões de Céus. Precisavam voltar a Céus para arregimentarem um exército que lutaria contra os invasores, mas não esperavam que a bruxa Therbu despertasse do Abismo Sombrio os dráqueus, criaturas milenares, malignas e canibais para fortaleceram o exército inimigo, além de animais aterrorizantes. A saga dos irmãos iniciou quando deram conta de que, para retomarem o mundo de Céus, precisavam arregimentar um exército em meio a um ambiente assombrado e hostil. Daí surgiram as várias aventuras dos irmãos, movidos por amor, esperança e muita perseverança para realizar o quase impossível. O resultado é um épico, atravessado por aventuras e amores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7cbce7b186a9a44ce0bff28184c1f8a.png | |
| 978-85-444-3480-2 | DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: uma estratégia para o Brasil Coleção Discussões sobre desenvolvimento sustentável Volume 1 | George Henrique de Almeida Barbosa | 38,87 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A civilização humana está em crise. Evidências da degradação da qualidade de vida no planeta, dos limites dos recursos naturais e da capacidade de regeneração dos ecossistemas terrestres estão presentes em todos os continentes: mudanças climáticas, baixa qualidade do ar, poluição dos mares e rios, desmatamento das florestas, alto volume de produção de lixo, recursos alimentares impróprios para o consumo salutar e crescentes fluxos migratórios para fugir da pobreza e violência. O reconhecimento das práticas nocivas das sociedades humanas, dos limites dos padrões vigentes de consumo dos recursos terrestres e da crescente tendência de aumento populacional no globo levou as Nações Unidas a propor o conceito de Desenvolvimento Sustentável e a identificar metas estratégicas para orientar os processos desenvolvimentistas das nações. Este documento tenciona divulgar a necessidade urgente de adoção desse conceito no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0801caf749cbe4854f1fb8b67ab2a1e7.jpg | |
| 978-85-444-3413-0 | A TEOLOGIA DA CRIAÇÃO DE SÃO BOAVENTURA: uma necessária comparação do Hexaëmeron de São Boaventura (séc. XIII) com o Hexaëmeron de Santo Ambrósio (séc. IV) | Bruno Alves Coelho | 60,68 | 158 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | São Boaventura (1217-1274) está entre os maiores pensadores do século XIII. Sua última produção, Collationes in Hexaëmeron, é considerada a maior obra escolástica da Idade Média Central. Neste livro que trazemos a público, investigamos esta obra medieval como a Teologia da Criação do Doutor Seráfico, algo relegado pelos pesquisadores desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a24600cdfa5520162b172746221791fc.jpg | |
| 978-85-444-3165-8 | CELA | Tom Castro | 38,87 | 70 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Cela: aquilo que te restringe. Aquilo clausura, te inexpande, ou te introspecciona. Aquilo “onde”, nunca “lugar”, no qual se está sem querer, se está, e se sai só com a mente. Até que se encerre seu período de clausura, ainda que esse nunca se acabe. Os textos que compõem este livro tratam das digressões sobre os temas menos relevantes da vida e sobre os mais relevantes também, em mesma medida. São textos acadêmicos, porque o exercício do pensamento requer a disciplina empírica, metódica, e tomam notas de referências da mais absoluta grandeza – ou pequenez. E não são textos acadêmicos porque são provenientes de uma escola infundada ou insensata, mas útil. A escola da licença poética, essa escola que passeia pelos rumores tanto da vontade quanto da mentira, tanto da displicência quanto da verdade, essa que é a mais peripatética das escolas, porque só te abandona quando o raciocínio e o fascínio também se retiram. Este não é um livro-ensaio, porque está tudo acabado, pronto. As palavras reescritas nele estão prontas desde antes de serem ditas ou escritas. Este é um livro-ensaio para a polissemia, porque não está, nem estará, pronto de interpretações. É o ensaio de onde eu saio, é a cela onde eu entro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb333ce9f0bd043d43b03ff873a67905.jpg | |
| 978-85-444-3434-5 | PEJOTIZAÇÃO: a empresa individual como força de trabalho | André Luis de Carvalho | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro lança luzes sobre um tipo de relação laboral que avança progressivamente como estratégia de composição da força de trabalho nas empresas: trata-se da pejotização, um neologismo que se refere à contratação de trabalhadores sob a forma de pessoa jurídica (empresa individual), numa controversa condição de empresa para empresa. O conteúdo foi dividido em seis capítulos e conta com um sólido em-basamento teórico, constituído de conceitos e debates pertinentes ao tema. O texto parte do histórico do assalariamento (global e nacional), ressaltando desde o seu projeto de ascensão até a constatação de sua insuficiência. Traz ainda um debate acerca das reconfigurações das (in)formalidades e um olhar que propõe reflexões sobre o fenômeno do empreendedorismo, sobretudo sob a instituição do microempreendedorismo individual (MEI). Assim, de acordo com o autor, o tripé desassalariamento, informalidades e empreendedorismo fundamenta o avanço da pejotização como mecanismo explorado por contratantes e (muitas vezes) aquiescido por contratados envoltos nas condições estruturais do mundo do trabalho contemporâneo. Além do conteúdo teórico, a obra, na sua maior parte, é composta de estudos de campo reveladores. Entre outros, apresentam-se pesquisas a partir de dados estatísticos da constituição da empresa individual, da prevalência nas manifestações do judiciário (TST) e, finalmente, da voz dos agentes desse processo, a fim de buscar, em suas narrativas, as próprias interpretações sobre a condição de ser trabalhador-empresa, permitindo-lhes, em certa dose, traduzir suas dores, reveses e lamentos, mas também seus anseios, crenças e glórias nessa emergente (mas já bastante substanciada) condição de inserção produtiva, que é a pejotização. Enfim, esse conjunto de estudos mostra-se pertinente a todo trabalhador pejotizado e aqueles que consideram a possibilidade de estabelecer empresa individual. Da mesma forma, revela-se necessário aos analistas interessados nesse campo de estudos. Dado seu caráter multidisciplinar e escassez editorial, espera-se que a obra ocupe uma lacuna significativa nas questões ligadas às relações contratuais de trabalho, contribuindo para diversas áreas do conhecimento, como a Sociologia do Trabalho e demais campos de estudos, tais como Administração, Direito, Recursos Humanos, Serviço Social, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aad6693cec3476788de0a830b71d7e9c.png | |
| 978-85-444-3292-1 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E PAULO FREIRE: ações e reflexões em tempos de chumbo - Volume 38 | Cláudio Aparecido de Sousa - Valdilene Aline Nogueira - Daniel Teixeira Maldonado (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Um livro em que diversos educadores e educadoras buscam refletir sobre como os ensinamentos de Paulo Freire influenciaram as teorias educacionais e a prática pedagógica da Educação Física Escolar. Essas poucas palavras resumem a importância dessa obra, já que nesse exato momento observamos que o ministro da educação enviou uma carta para os diretores das escolas públicas brasileiras solicitando que as crianças e jovens mencionassem o slogan da campanha política que elegeu o presidente. Parece inacreditável, mas as mesmas pessoas que brigam por uma escola considerada sem partido, querem impor a sua ideologia, de qualquer maneira, para as futuras gerações. Portanto, é nesse contexto social que surge essa obra. Paulo Freire é um dos educadores mais atacados por pessoas que nunca leram uma página de seus livros e ainda se acham no direito de dizer que as suas ideias “destruíram a educação brasileira”. Muito pelo contrário, o pensamento dele nos fez enxergar a importância de lutar por uma escola de qualidade para a população mais carente, escancarou as relações de poder existentes entre opressores e oprimidos, fomentou uma pedagogia que resulte na consciência crítica e na autonomia do povo, levou os/as docentes a compreenderem que a democracia precisa ser conquistada. Todos esses ensinamentos influenciaram na elaboração de propostas pedagógicas progressistas na área de Educação Física, além de possibilitar que os/as educadores/as desse componente curricular pensassem em projetos educativos em que a problematização de temas sociais, históricos, políticos, econômicos e culturais se tornassem obrigatórios nas suas ações didáticas. Viva Paulo Freire! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11c6f5fcf613228acaf153686319f245.jpg | |
| 978-85-444-3355-3 | CADERNO BRASILEIRO DO GOLEIRO DE FUTSAL: conhecendo a posição - Volume 1 | Rodrigo Neves Fernandes | 132,47 | 428 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/História/História | Inquietudes Indefensáveis Todos os goleiros do mundo sonham com a possibilidade da invencibilidade eterna. Sendo bem realista, imaginem se fosse possível ao menos conseguir ficar uma temporada inteira jogando em alto nível sem que sua meta seja vencida. Se tal fato fosse possível, fatalmente sua equipe venceria tudo o que disputasse, e por consequência todos os prêmios individuais da posição ficariam com ele. É claro que essa questão de um cenário perfeito é fictícia, mas todo o goleiro tenta ao máximo chegar perto dessa situação. Minha inquietude se inicia quando me pergunto como conseguir que um goleiro chegue o mais perto possível desse estado de perfeição. A técnica perfeita, conceitos bem definidos e muito treinamento específico realmente fazem ou não diferença no resultado final de um todo? Será que o goleiro deixa de ser bom goleiro se alguns dos 03 itens citados no parágrafo acima divergirem de sua capacidade de absorção de informação ou qualidade individual? Se pensarmos que de um lado da quadra temos um goleiro mais técnico e do outro um goleiro tecnicamente inferior, podemos afirmar que existe alguma vantagem entre ambos durante o decorrer do jogo? É possível cravar quem vai ser mais decisivo numa partida? Afinal, o importante para o goleiro não é fazer com que a bola não ultrapasse a sua meta, independente do jeito que seja? Se juntarmos todas as essas perguntas é possível perceber que o assunto do goleiro é complexo e extenso. É claro que discutir técnica, gestos e treinamentos complementares é sempre um bom tema. Essas variadas opções ajudam muito, aliás, foram criadas para facilitar a vida do goleiro e melhorar sua performance, mas também não podemos desprezar o goleiro que defende a bola sem tantos recursos, ambos podem ser bem efetivos em seus propósitos, e podem sim, cada um na sua maneira levar vantagem sobre o outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3ecb934ef2b6c4f910838d0abd9ab01.jpg | |
| 978-85-444-3388-1 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM PAUTA | Luís Távora Furtado Ribeiro - Marília Duarte Guimarães - Allan Pires Rodrigues - José Antônio Gabriel Neto (Orgs.) | 93,34 | 334 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os autores e autoras aqui congregados relatam suas pesquisas, todas vinculadas à grande área da educação. Esses estudos abordam temas variados como educação e sociedade, cultura, antropologia e história, dentre outras, vinculadas ao tema central. Escrevem aqui sobre a escola, ensino das diversas áreas e currículo escolar, movimentos sociais e política educacional, tecnologias e educação, trabalho docente e formação de professores, arte na escola, filosofia da educação, além de abordar temáticas de gênero e etnias, em busca de reafirmação de identidade na escola. Há estudos aqui em sua fase inicial, outros mais adiantados, e outros praticamente concluídos. Sua metodologia de investigação é bem diversa, sendo sempre explícita com maiores ou mais resumidos detalhes no texto de cada artigo. O que motivou esses escritos ora reunidos foram nossas aulas da disciplina Educação Brasileira do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, UFC. Nesse curso, trabalhamos autores clássicos do pensamento social brasileiro e mundial. Resolvemos publicar este livro para divulgar as pesquisas de todos. Essa etapa de seus estudos aqui se materializa. Missão cumprida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43e1a4f420a1b42d0eceb8d2e193f56f.png | |
| 978-85-444-3218-1 | O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD/EM) E O MERCADO EDITORIAL (2003-2012) | Iara Augusta da Silva | 96,10 | 270 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro tem como tema central o Programa Nacional de Livros Didáticos para o Ensino Médio (PNLD/EM), desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC) junto ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), no período de 2003 a 2012. O estudo foi desenvolvido a partir de uma perspectiva histórica, procurando explicar a necessidade do Estado brasileiro em operacionalizar programas, como o PNLD/EM, à luz da organização da sociedade capitalista nos tempos atuais. Com isso, apresenta-se uma análise a respeito da relação entre os programas de livros empreendidos pelo Governo Federal e o mercado editorial desde a sua gênese (1930) até os tempos atuais. Na obra, procura-se demonstrar, por meio de dados e de documentos, o papel importante que o livro didático ocupa dentre os diferentes setores do mercado editorial no Brasil. A expansão do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) a todas as etapas e modalidades de ensino da educação básica tem garantido o crescimento continuado do número de exemplares comprados pelo Estado e o faturamento de um grupo cada vez menor de Editoras. O Estado é colocado como o maior comprador de livros didáticos. A obra apresenta, também, uma discussão sobre a constituição e organização do Grupo Abril e do Grupo Saraiva, considerando que se trata das duas empresas de maior influência no mercado editorial brasileiro nos últimos anos, no que concerne à venda de livros didáticos para o Governo Federal, por intermédio do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLD/EM). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40f35228337fcd5afb52868e2d4e4d05.jpg | |
| 978-85-444-3370-6 | A INFÂNCIA DA AMAZÔNIA MARAJOARA: práticas culturais no cotidiano das crianças ribeirinhas | Simei Santos Andrade | 96,33 | 300 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Os aspectos que compõem a infância e as crianças ribeirinhas – a relação que estabelecem com seus pares e os adultos, as histórias fantásticas e os causos que contam, a crença, a maneira de se vestir, de se comunicar, de brincar, de trabalhar, de aprender – são importantes para a compreensão da identidade desses sujeitos e de suas culturas infantis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3f24a7220a113ab2803622a0be2eb1c.png | |
| 978-85-444-3503-8 | PELAS FRESTAS: pesquisas em estudos culturais da educação | Catarina Carneiro Gonçalves - Fernando Cézar Bezerra de Andrade (Orgs.) | 70,04 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação é uma prática cultural que bem pode ser representada pela fresta, feita de entrecruzamentos: pessoas, grupos, instituições, seus objetivos, suas experiências, suas formas de ver e valorar o mundo, a vida, a sociedade. Culturas, diferenças, identidades, histórias, conflitos e acordos, modos de ser e de se transformar, tudo é, em princípio, marcado pelas práticas educacionais que, nesse sentido, são, simultaneamente, meio e fim dos jogos político-culturais, pois não é possível humanizar-se sem se submeter, ao menos inicialmente, às alternativas dispostas por cada grupo; mas, tampouco, é possível tornar-se humano sem transformar tais alternativas, sem pô-las em questão para pensar outras que se afinem com valores mais democráticos e justos, menos desiguais. O campo dos Estudos Culturais, sobretudo no âmbito da educação, propõe-se a levantar debates e sustentar, epistemológica e metodologicamente, temáticas que, embora não sejam recentes, ainda estão longe de ser exauridas, pela necessidade de que múltiplos e diferentes olhares se entrecruzem para sua compreensão e, ainda, por sua condição de incompletude. Mas, também, pelo caráter dinâmico das relações culturais: tensões, conflitos, arranjos que sustentam as práticas educacionais, dentro e fora da escola, do mesmo modo decorrem das impermanências próprias aos movimentos de disputa pelo poder, em todas as suas formas. Assim, os problemas abordados pela pesquisa nos Estudos Culturais na Educação são inevitavelmente abertos – ou, senão, precisam sê-lo, produzindo, como fresta de luz pela janela do cotidiano, sob a força de uma crítica solar, efeitos de mudança em relações educacionais que tendem a tratar as diferenças como inferioridades naturais, como evidenciam os estudos das autoras e dos autores neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fe505ff52420501042ee1aca3423f8b.png | |
| 978-85-444-3465-9 | POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Verônica Maria de Araújo Pontes - Márcia Maria Alves de Assis (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro nasceu do empenho de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO) das três linhas que compõem o Programa: Ensino de Ciências Humanas e Sociais, Ensino de Linguagens e Artes e Ensino de Ciências Naturais e Exatas. Os estudos e pesquisas apresentados na obra dizem respeito à temática interdisciplinaridade por fazer parte das discussões da disciplina Ensino e Interdisciplinaridade ministrada pelas organizadoras no ano de 2018, no Mestrado em Ensino da UERN/IFRN/UFERSA. Na tentativa de evitar que a publicação tivesse uma característica endógena, convidamos pesquisadores de Programas de Pós-Graduação do Instituto Politécnico de Lisboa e da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44943a6a89cadf3cd84b114390593c68.png | |
| 978-85-444-3336-2 | UMAPESSOADASILVA: dança e transcriação da vida | Juliana Penna | 53,81 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Encorajando amores, este livro intenciona encontrar aqueles que, de algum modo, interessam-se por histórias de vida e biografias; pessoas que, de alguma forma, apreciam a dança; os que, de alguma maneira, possuem curiosidade por estudos culturais contemporâneos e filosóficos do corpo/mente, a quem se liga, de algum jeito, à educação e, finalmente, àqueles seres que se inspiram em poesia para fazer da vida um lugar mais arejado e espaçoso de afetos potentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e1b893c89ec13bc15d44bb4ed8d7a6e.jpg | |
| 978-85-444-3458-1 | AS ADVERSIDADES NO UNIVERSO RURAL BRASILEIRO: o sistema capitalista de produção | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 64,68 | 218 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | O caráter universal da pesquisa acadêmico-científica com o propósito de beneficiar a todos foi transmutado em técnica mercadológica e passou a servir aos interesses diretos do capitalismo, consubstanciado na utilização da tecnologia das máquinas, da tecnologia organizacional, fundamental para a exploração mais eficaz e acumulação do capital, que não se apresenta explicitamente, mas se mantém oculta sob um processo de socialização da forma de viver em âmbito político e econômico. A partir do momento em que a técnica e a ciência sob a tutela tecnocrática se conformou na estrutura do aparelho organizacional do Estado, (re)afirmou a sua movimentação política e econômica e passou a orientar as transformações para o desenvolvimento e manutenção do sistema em função e por consequência da intelectualidade e racionalidade de seu staff para a previsão e planejamento das ações, competência técnica e científica e evolução tecnológica para (re)organização da sociedade capitalista. A racionalidade técnico-científica encarnada na expertise tecnocrática estabeleceu as suas raízes como projeto histórico-social da sociedade, projetou os seus interesses e definiu as ações sobre os homens e as coisas. Estabeleceu as metas da primazia material do mercado e de suas liberdades, condicionadas por uma regulamentação implacavelmente eficaz, na qual o interesse comum é controlado e determinado pelos interesses econômicos capitalistas. O universo rural e seus recursos naturais ou edificados pelas mãos humanas para a manutenção da vida em hipótese alguma seriam poupados da ação interventora do capital, muito antes, estiveram na estrutura de suas intenções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da0d4a810f9ccfa0c4a0e9faf11f93ff.jpg | |
| 978-85-444-3459-8 | EDUCAÇÃO, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS EM DEFESA DAS POPULAÇÕES QUE HABITAM NO MEIO RURAL | Flávio Reis dos Santos (Orgs.) | 50,52 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os escritos que compõem a presente obra se ocupam em discorrer, analisar, discutir, debater e refletir sobre as questões que afetam as populações que habitam e trabalham no campo, que dizem respeito às condições de oferta, acesso e permanência na escola no local em que residem e em seu entorno, encontrando no processo de formação escolar a possibilidade de oportunidade de ingresso ao mercado de trabalho, quer no campo, ou na cidade. Dizem respeito, também, ao histórico processo de exploração da classe trabalhadora pela classe capitalista, sempre intensificado na medida em que se verifica o desenvolvimento técnico e científico, que resulta na construção de novas tecnologias e que, por sua vez, demanda formação profissional cada vez mais especializada, ao mesmo tempo em que desemprega enorme contingente de trabalhadores no campo e na cidade em decorrência da maquinização e tecnologização produtiva. Dizem respeito, ainda, ao processo de devastação do meio ambiente natural de seus recursos esgotáveis e, nessa direção, as discussões caminham em direção à prática da educação ambiental nas escolas do campo como possibilidade de conscientização, resistência e construção de uma cultura preservacionista orientada por uma fundamentação crítica e emancipatória, e, por mais utópica que possa parecer, como possibilidade de resguardar os mínimos recursos de nosso planeta para as gerações futuras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75f7382c2656205476fb5ad6bcb270b6.jpg | |
| 978-85-444-3393-5 | O ENTRELAÇE ENTRE A PRÁXIS NA ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: impactos e desafios para a saúde pública | Cleide Correia de Oliveira (Org.) | 73,58 | 254 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | É oriundo de diversos estudos sobre a Saúde Mental e seus impactos/desafios/ações no Sistema Único de Saúde (SUS), visando ao fortalecimento da Rede Atenção Psicossocial (RAPS), sob organização da renomada professora doutora Cleide Correia de Oliveira, Professora Associada da Universidade Regional do Cariri, com profunda experiência no tema, dada sua grande contribuição e participação ativa na disciplina Enfermagem no Processo de Cuidar em Saúde Mental do curso de Gradação em Enfermagem da URCA. A obra conta com outros prestigiados autores, que contribuíram para sua composição por meio de estudos reflexivos, pesquisas documentais, de revisão da literatura e pesquisas de campo, voltadas a todas as fases do ciclo vital humano e a todos os níveis de atenção à saúde. A obra está dividida em duas partes, comportando 20 capítulos: na primeira parte, apresentam-se os desafios e impactos da Atenção Psicossocial. O livro inicia com o histórico da saúde mental como campo de conhecimento/trabalho no SUS, desde sua criação até a implementação da RAPS. Prof.ª Dr.ª Célida Juliana de Oliveira Universidade Regional do Cariri – URCA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/089be8e9794e547aa4a9d342cda89ee4.jpg | |
| 978-85-444-3350-8 | GENÉTICA MENDELIANA PARA O ENSINO BÁSICO E LICENCIATURAS | Vitor Hugo Borba Manzke | 38,87 | 110 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Pensando em nossa experiência de 40 anos no magistério, metade deles no ensino básico e no ensino da genética, bem como nos professores e nos futuros professores, resolvemos apresentar este livro com uma proposta de estratégia didática para o ensino da genética mendeliana. Já comentamos noutro livro problemas no ensino da genética tanto no ensino básico como na academia. No primeiro caso, a genética é desenvolvida por professores com larga experiência no magistério, ou caberá aos novéis professores, oriundos da academia sem ter recebido a formação necessária para enfrentar a questão. Na academia, identificamos que os cursos de licenciatura em Ciências da Natureza não proporcionam preparação específica para o ensino da genética e para a execução dos “Problemas de Genética”, tão temidos pelos alunos. A análise das grades curriculares nos mostrou duas situações: cursos sem a disciplina de didática da biologia, e aqueles que contam com a disciplina, mas os conteúdos programáticos não passam das discussões teóricas sobre a didática, e não há construção de estratégias didáticas que visem a facilitação do estudo. A academia se preocupa mais em discutir a biotecnologia do que sua base, a genética mendeliana. No ensino básico, o professor terá que resolver problemas de genética mendeliana, pois esta é a realidade. Nos perguntamos: se os alunos do ensino básico têm dificuldades para abstrair situações da genética mendeliana, como enfrentarão a genética molecular? Neste livro encontrarás uma estratégia didática que visa diferenciar a estrutura costumas dos algoritmos usados na resolução dos problemas de genética, que denominamos de Exercício/Problema. A todos os leitores, aproveitem a leitura e o uso da estratégia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d8faed81d94c5a4d68d9b4e86836ebd.png | |
| 978-85-444-3456-7 | CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL PARA QUÍMICOS | Ana Carolina Carius - Ricardo Lopes de Souza Júnior - Lucas Gomes Alegre | 56,00 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apesar de matemática e química tomarem parte nas chamadas Ciências Exatas, relacionar ambas não é algo comumente encontrado na literatura voltada, sobretudo, ao cálculo diferencial e integral. A partir da experiência de anos de trabalho com turmas de Cálculo Diferencial e Integral para professores de Química, curso no qual se abordam tópicos de cálculo diferencial e integral para funções de uma variável, o presente texto apresenta um resumo dos principais assuntos abordados em cálculo diferencial e integral para funções de uma variável, com aplicações na área de química, destacando-se problemas em físico-química. Diante da dificuldade inerente aos cursos de cálculo diferencial e integral, esta obra procurou relacionar os tópicos discutidos com problemas na área de química, sintetizando o conteúdo de modo a tornar o texto mais acessível e interessante para os estudantes de um curso de Licenciatura em Química. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c13e89a16bfa6fca7af852405de97407.png | |
| 978-85-444-3569-4 | WAYFINDING DESIGN ORIENTAÇÃO ESPACIAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM ESCOLA | Tania Pietzschke Abate - Doris Catharine Cornelie Knatz Kowaltowski | 38,87 | 76 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.180 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Wayfinding Design. Orientação espacial de crianças com deficiência visual em escola busca entender o Wayfinding em um estudo de caso e analisar a Orientação Espacial dos alunos com deficiência visual (baixa visão e cegueira) antes e após a implantação de sinalização tátil no piso, importante elemento do wayfinding. O livro aborda os conceitos de Wayfinding e Orientação Espacial aplicados em uma pesquisa de campo (pós-doutorado) financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Uma referência atual, este livro oferece a estudantes, professores e profissionais das áreas de Design, Arquitetura e das Ciências Sociais em geral, conteúdo necessário para entender o Wayfinding e a Orientação Espacial dos alunos com deficiência visual em escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f013e78cf56ecacecff2ebe7a349289e.jpg | |
| 978-85-444-3349-2 | PSICOLOGIA DA SAÚDE E DESENVOLVIMENTO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: pesquisas e reflexões | Maria Aparecida Crepaldi - Sônia Regina Fiorim Enumo - Maria Beatriz Martins Linhares (Orgs.) | 75,66 | 192 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro consiste no resultado de 20 anos de parceria entre pesquisadores reunidos no Grupo de Trabalho GT-Psicologia da Saúde da Criança e do Adolescente, vinculado à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), que descreve e analisa a produção científica do GT ao longo desse período. Trata de temas fundamentais para embasar as atividades de pesquisa e de intervenção de profissionais que trabalham na área de Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento da criança e do adolescente, nos diferentes níveis de atenção à saúde no Sistema Único de Saúde/SUS brasileiro. Organizado em seis capítulos, aborda relevantes temas sobre o histórico da Psicologia Pediátrica, área que se destaca como cenário importante para a realização das práticas de cuidados na área da Saúde à população infanto-juvenil, as políticas de saúde destinadas à atenção nessa área e a formação e atuação profissional em Psicologia Pediátrica. Adicionalmente, apresenta temas relevantes para o contexto da Saúde, tais como os estudos sobre a teoria motivacional do coping e as crenças de alunos de Medicina e de Enfermagem sobre o desenvolvimento da criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cd4c75903d772c2fc6633b32a49d74b.jpg | |
| 978-85-444-3335-5 | “BUSHIDO” E ARTES MARCIAIS: contribuições para a educação contemporânea | Sérgio Luiz Carlos Dos Santos (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2019 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro aborda temática atual e discute o Bushido (código de honra dos samurais), sobre uma perspectiva de sua utilização na Educação Moderna. O coletivo de autores – todos professores universitários com formação strictu sensu, atuantes como professores de artes marciais ou esportes de combate – é composto por praticantes graduados (faixas pretas) em suas modalidades, o que denota prática de vários anos. A leitura certamente lhe aportará subsídios para entender o longínquo oriente, com sua rica história filosófica e os códigos dos samurais, em falta na sociedade moderna. Os autores discorrem sobre as possibilidades de seu uso na educação contemporânea com muita propriedade, com a visão de educadores e pesquisadores nessa apaixonante temática que até hoje é tema de filmes, passando por diretores consagrados como Akira Kurosawa, pelos famosos Karatês Kid, que obtiveram enorme êxito com o sábio ”Mestre Miyagi San”, até o recente “Último Samurai”, o qual denotou a cultura do guerreiro oriental em sua visão poética, literária, geopolítica. Filme este que, apesar de filmado no Havaí, tem sua abordagem histórica apresentada com fidelidade. Assim, os autores discutem sobre diversos temas pertinentes a sua condição de pesquisadores e praticantes de Artes Marciais, ou esportes de combate, inclusive com visão de quem vivenciou a sociedade japonesa, pois alguns deles viveram no Japão como bolsistas do Ministério da Educação japonês. Certamente o livro lhe aportará conteúdos interessantes. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f62ee4b4865615288d1bef892be1ed96.jpg | ||
| 978-85-444-3341-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPG/PR | Silvia Christina de Oliveira Madrid (Org.) | 86,92 | 308 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | As pesquisas (PPGE/UEPG) desta obra versam sobre temáticas nos âmbitos da Educação Física escolar, formação dos professores e da Educação Infantil. A produção acadêmica dos autores está vinculada aos eixos e às Linhas de pesquisa do Gepefe (UEPG/CNPq). Alguns estudos contemplam conhecimentos sobre os elementos dos eixos da Educação Física escolar, relacionando-os aos âmbitos, entre outros, da formação docente inicial e continuada, dos saberes e conhecimentos docentes, da produção de conhecimentos, do ensino e aprendizagem, da prática pedagógica. Outros estudos tratam de temáticas da Educação Infantil, entre outras, do corpo em movimento, do brincar corporal, da ludicidade, da prática pedagógica. Finalizando, apresenta-se uma síntese da contribuição acadêmica do Gepefe (UEPG/CNPq) no contexto da pesquisa e da formação docente em Educação Física. A expectativa dos autores é de que a obra contribua para fomentar discussões no âmbito acadêmico e profissional, oportunizando debates e reflexões em relação ao contexto da Educação Física escolar, da formação de professores e da Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64e59e88190e1186856712a4febaaa34.png | |
| 978-85-444-3358-4 | CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: uma narrativa autobiográfica a partir da experiência com o Método Suzuki | Eunice Anália Soares Andrade Montanari - Rosangela Duarte | 57,56 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nasce de uma pesquisa no curso de mestrado em Educação e aborda a importância da formação continuada do professor, ao demonstrar que o processo se dá de forma contínua, quando os desafios são ultrapassados por meio do desenvolvimento de conhecimentos que possam ser compartilhados em grupos, de modo que todos se sintam capazes de atingir seus objetivos profissionais e pessoais. A proposta de trazer à tona informações sobre o Método Suzuki – sua filosofia e aplicabilidade na Educação Musical – e sobre o Método Autobiográfico – sua origem e possibilidades de produção – traz como fim a contribuição para um referencial bibliográfico ainda escasso no Brasil. Com a intenção de socializar mais uma fonte – a partir da qual se possa abastecer a coragem, o ânimo, o incentivo, a motivação de Ser Professor de forma integral, dentro e fora da escola – é que surge a proposta deste livro. O Ser Professor é o profissional que vai além da escolarização, é aquele que vive a educação como filosofia de vida. É ter a capacidade de se colocar no lugar do outro que está aprendendo, seja essa pessoa quem for, tenha a idade que tiver, independente se está dentro dos padrões ditos normais ou não. Ser Professor exige muito esforço, pois é preciso ser para viver e poder transformar a educação. RÉ é a segunda nota musical, de igual forma ela está presente em nossa vida de forma bem significativa. REfletir, REssignificar, REcomeçar e também se permitir REviver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b752f35fdcfa29432ce788961065e789.png | |
| 978-85-444-3266-2 | ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E EDUCAÇÃO: conceitos, equívocos e contribuições para a formação de professores | Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari - Marília Bazan Blanco | 62,24 | 150 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Análise do Comportamento e Educação: conceitos, equívocos e contribuições para a formação de professores, de autoria de Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari e Marília Bazan Blanco, busca discutir a relação entre a Análise do Comportamento e a Educação. Para tanto, as autoras apresentam os principais conceitos da Análise do Comportamento e do Behaviorismo Radical, bem como abordam as contribuições destes para a formação de professores e esclarecem os principais equívocos relacionados ao Behaviorismo, presentes em muitas obras voltadas à Psicologia da Educação. Quanto à sua organização, a obra está estruturada em capítulos, a saber: Introdução; A origem do Behaviorismo; Conceitos e Princípios do Behaviorismo Radical; Behaviorismo Radical e a Educação; e Algumas Considerações. Assim, inicialmente é explanado sobre a origem da Psicologia e do Behaviorismo. Em seguida, os principais conceitos e princípios do Behaviorismo Radical são apresentados. Posteriormente, os equívocos relacionados ao Behaviorismo são desmistificados. E, ao final, são elucidadas as contribuições da Análise do Comportamento à Educação. As autoras salientam a necessidade de os profissionais da educação conhecerem os conceitos e princípios da Análise do Comportamento, com vistas à melhoria do ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a0b912dff69c8b9c8917ef766c5d1e1.jpg | |
| 978-85-444-3378-2 | APRENDENDO CIÊNCIAS NATURAIS POR MEIO DAS NARRATIVAS POPULARES | Raiziana Mary de Oliveira Zurra | 52,88 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Aprendendo Ciências Naturais por meio das narrativas populares apresenta o resultado de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), cuja temática contempla as narrativas dos moradores da Floresta Nacional de Tefé, Amazonas, Brasil. A obra apresenta como objetivo, a elaboração de uma estratégia metodológica que almeja contribuir para o processo de ensino-aprendizagem em Ciências Naturais, na primeira etapa do Ensino Fundamental e a partir da perspectiva da Educação em Ciências utiliza-se das temáticas suscitadas pelas narrativas para mediar a ação e propiciar um ensino contextualizado e interdisciplinar das Ciências Naturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/279aad8b1fa18c8770263fe5768812db.jpg | |
| 978-85-444-3505-2 | MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MULHERES NA POLÍTICA DE GUANAMBI: uma reflexão sobre gênero e patriarcado | Josias Benevides da Silva - Aloísio José dos Santos - Vilma Carvalho da Silva Santos - Welton Dias Castro | 239,46 | 184 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este memorial nasceu da necessidade que se tem de incluir na historiografia do município de Guanambi o protagonismo das mulheres frente à política partidária. Ao mesmo tempo em que lhes prestamos uma merecida homenagem, também denunciamos a ausência das mulheres na política local, tal qual se observa na política nacional. Os pesquisadores e autores deste memorial, inicialmente, tinham previsto uma metodologia guiada pela pesquisa qualitativa, sustentada pelas entrevistas semiestruturadas, pela pesquisa bibliográfica e documental; além disso, a metodologia de trabalho, ao longo do levantamento de dados e das atividades que foram sendo realizadas, foi-se tornando mais dinâmica e mais complexa, haja vista a intensa participação das mulheres políticas participantes da pesquisa, com constantes diálogos presenciais e nas redes sociais como WhatsApp, Facebook, E-mail e outros ambientes virtuais que serviram de constantes debates e interatividades, o que nos levou a chamar essa metodologia de “INTERATIVA-PROPOSITIVA”, que, por se aproximar da metodologia de pesquisa participante e de pesquisa colaborativa, dado o seu dinamismo e constante interatividade, assim a nomeamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26ed14c777d3b6f35a9d010ce0a445ec.jpg | |
| 978-85-444-3235-8 | A EXPERIÊNCIA DO CUIDADO EM UM SERVIÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL | Caroline de Souza | 46,64 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A medida protetiva de acolhimento institucional prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente tem sido foco de inúmeras pesquisas. Dando ênfase para este universo peculiar e dotado de experiências subjetivas, este livro tem como objetivo apontar os sentidos produzidos sobre o trabalho exercido pelas cuidadoras de um serviço de acolhimento institucional para crianças e adolescentes afastados temporariamente de suas famílias por medida de proteção. Com a presente investigação, nota-se que o cuidado nos serviços de acolhimento institucional através das experiências das cuidadoras, suas interações e interlocuções com as crianças e os adolescentes acolhidos, bem como com as políticas públicas oferecidas para este campo de proteção social podem ser mais exploradas por estudos acadêmicos, garantindo assim produções de novos sentidos a partir de histórias e vivências subjetivas que estes profissionais do cuidado presenciam em seu dia a dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40dd48aac5f71eafd901b4f4337f79f7.jpg | |
| 978-85-444-3303-4 | PRISÕES, PESSOAS PRESAS E JUSTIÇA PENAL: contribuições interdisciplinares na contemporaneidade | Rosalice Lopes - Altiere Duarte Ponciano Lima (Orgs.) | 91,26 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | As prisões, desde suas formas mais arcaicas até as que conhecemos atualmente, continuam a ser locais infernais, nos quais é impossível, a quem lá está, deixar de viver um gradual processo de mortificação, ou mesmo de morte real em algumas situações. A sociedade tecnológica do século XXI inovou, mas não encontrou uma saída menos violenta para acolher criminosos. Nos tempos atuais, pode parecer estranha a preocupação com as necessidades das pessoas encarceradas, e talvez mais comum o fato da prisão só não ser um lugar de maior invisibilidade para o poder público porque existe o discurso oficial do direito à assistência e do compromisso social da reintegração. No entanto, quem percorre os corredores dessas sombrias instituições sabe que na realidade elas continuam com sua vocação de reprodução de criminalidade e preocupação preponderante com a segurança. Certa vez, em uma palestra, Alvino Augusto de Sá perguntou ao público: “Quem tem algo novo a dizer sobre a prisão?” Na tentativa ousada de responder essa pergunta, este livro apresenta produções de autores que se arriscam a propor alternativas compreensivas aos pensamentos e às práticas cotidianas no acompanhamento da execução de penas de privação de liberdade, ou alternativas a elas. Refletir e propor alternativas que nos levem mais adiante e para fora das prisões da mesmice e da rigidez, é para os autores um compromisso sério. Esperamos com este livro colaborar para novas reflexões no âmbito do Direito, da Psicologia, do Serviço Social, além de outras áreas que se voltem ao estudo das prisões e do acompanhamento de pessoas encarceradas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13e5205bb400be5cfc19ed126020197d.jpg | |
| 978-85-444-3412-3 | CADEIA PRODUTIVA DA HORTICULTURA: situação atual | Darlene Sausen - Ritieli Baptista Mambrin - Daniela Buzatti Cassanego - Ivan Ricardo Carvalho (Orgs.) | 61,62 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A horticultura no Brasil é uma atividade extremamente importante no que se refere à produção de alimentos, e tem recebido destaque também como forma de lazer. Além de utilizar o solo, insumos e mão de obra intensivamente, a horticultura agrega diferentes áreas científicas e tecnológicas, produzindo um maior volume de produtos por área. Outra característica essencial da horticultura relaciona-se com os benefícios nutricionais das hortaliças e das frutas, o que é crucial para uma dieta saudável. A integração da teoria com os aspectos práticos é essencial para qualquer indivíduo interessado em desenvolver atividades no ramo da horticultura. Assim, esta obra foi escrita com o objetivo de tornar acessíveis os conhecimentos sobre toda a cadeia produtiva da horticultura e, de forma atualizada, servindo de embasamento aos estudantes de Graduação e Pós-Graduação de Agronomia, bem como profissionais com ímpeto de trabalhar na área. Escrevemos este livro como parte de uma modesta contribuição à formação intelectual e técnica daqueles que se dedicam à produção de alimentos e outros produtos hortícolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/119a814905d8fb111f6b318b122656d5.jpg | |
| 978-85-444-3316-4 | PRÁTICAS DE LINGUAGENS E ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA | Tania Regina Montanha Toledo Scoparo - Luiz Antonio Xavier Dias - Eliane Aparecida Miqueletti - Eva Cristina Francisco (Orgs.) | 90,32 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.540 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O pensamento reflexivo é um instrumento de emancipação humana. Quanto maior a faculdade de reflexão, mais significativo será o pensar utilizado na produção do conhecimento, o qual se alimenta, dentre outras coisas, da inquietação da pesquisa científica, incentivada pelo espírito crítico do homem. Dessa maneira, em uma prática científica é reputado o compromisso com a transmissão do conhecimento que ela realiza. Não há sentido em conceber conhecimento que não seja propagado, publicado e posto em diálogo com diferentes leitores. Nessa perspectiva, em Práticas de linguagens e ensino de línguas e literatura, apresentamos uma reunião de textos que confluem para reflexões sobre o conhecimento em diversos eixos epistêmicos, o leitor encontrá na Linguística, na Semiótica e na Literatura embasamento para estudos e pesquisas em diversos campos do saber, trazendo subsídios teóricos para reflexão e análise. O conjunto de artigos que forma esta obra mostra pesquisas relacionadas a diferentes perspectivas do conhecimento teórico, dentre as quais destacamos: tecnologias digitais de informação e comunicação; multimodalidade; gêneros discursivos/textuais; o conceito de normas no português brasileiro; visibilidade e identidade na mídia; a presença dos signos na sociedade; ensino de línguas; análise do discurso; semiótica discursiva e argumentatividade; adaptações/transmutações literárias, fílmicas, HQs; a leveza na literatura; a diversidade do insólito literário; ensino e prática de literatura; entre outras, que evidenciam o caráter interdisciplinar que forma a obra. Convidamos a todos os leitores para uma reflexão necessária sobre as investigações da contemporaneidade. Partilhamos com vocês esta obra especial, cujas discussões estão ancoradas na nossa realidade e podem, portanto, dar suporte a diversos estudos da linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efb81403ba30458f0b405b475c3fcc5c.jpg | |
| 978-85-444-3371-3 | O CONTROLE JUDICIAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS COMO INSTRUMENTO GARANTIDOR DE DIREITOS FUNDAMENTAIS | Carlos Alberto Ferri | 56,00 | 152 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nesta obra, pode-se verificar a existência de um embate entre os Poderes, sob a alegação de interferência, mas que, na prática, representa invasão da competência de um Poder na competência do outro. A argumentação perpassa a discussão da separação de poderes, bem como a reserva do possível, mantendo-se distante de simples elaborações conceituais, ao buscar apresentar uma visão diferente para a proposta do controle de políticas públicas. O tema das políticas públicas é abordado a partir da análise de conceito, de finalidade, de limites, de vinculação e de princípios, bem como da construção de uma decisão judicial e de suas implicações, frisando a responsabilidade que o magistrado tem ao decidir, pois cada decisão terá um impacto social e econômico. De igual modo, as formas de controle são apresentadas por intermédio da apreciação de questões envolvendo o ativismo judicial. Também será trabalhada a judicialização, os instrumentos para garantir o controle, a separação de poderes, com uma abordagem diferente da costumeira, e, por fim, os limites do controle de políticas públicas, que mostrará até onde e como o controle poderá ser exercido pelo judiciário sem interferência de um Poder no outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dca486d3fdb345e66aab59d43184ddf.png | |
| 978-85-444-3142-9 | COLEÇÃO - DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: diálogos multidisciplinares - Volume III | Tarcisio Dorn de Oliveira (Org.) | 135,84 | 440 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Entre os desafios da educação na contemporaneidade está a relação entre a educação e as tecnologias de informação e comunicação (TICs). Diante disso, temos consciência de que vivemos em uma sociedade na qual a era digital faz parte do cotidiano, e o acesso à informação se dá com grande rapidez. Todavia, não podemos negar o fato de que necessitamos transformar essa informação em conhecimento. Nesse sentido, faz-se necessário ter claro que o uso das tecnologias no contexto educacional deve ocorrer para além de uma mudança tecnológica, uma vez que a educação implica mudança em como se ensina, e em como se produz conhecimento. Desse modo, os recursos tecnológicos por si só não garantem a produção do conhecimento. No entanto, eles podem ser uma ferramenta importante e interdisciplinar que contribui no processo de aprendizagem, visto que podem influenciar positivamente as rotinas educacionais e possibilitar, por meio de um novo olhar, a interação, democratização, e transformação da educação. Os textos que fazem parte desta obra têm como objetivo debater a educação, levando em consideração o momento atual, e, portanto, o uso das tecnologias. O livro convida ao leitor a refletir acerca dessas questões, na medida em que se propõe a pensar possibilidades que contemplem o ensino/aprendizagem. Maristela Maria de Moraes Licenciada em Letras Português e Respectivas Literaturas Pós-doutoranda em Educação nas Ciências | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf53eed4911fb8d8dac508114a073965.jpg | |
| 978-85-444-3330-0 | CUIDADO COTIDIANO AO HOMEM EM CIRURGIA ONCOLÓGICA COM NECESSIDADE DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA | Ana Angélica de Souza Freitas - Maria José Coelho - Tadeu Lessa da Costa - Dalmo Valério Machado de Lima | 54,30 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro objetiva apresentar quem são os homens com neoplasias do trato aerodigestivo superior. Sob a ótica deles, foram abordadas as questões das necessidades de cuidado à saúde, e de qualidade de vida antes e após o tratamento cirúrgico oncológico. O leitor encontrará subsídios para o cuidado em saúde e em Enfermagem, e para reconhecer as condições das necessidades psicobiológicas, psicossociais e psicoespirituais da população masculina, dando espaço para serem sujeitos protagonistas do cuidado à saúde, levando em consideração a saúde masculina e suas especificidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be0ffef2e1fd0c7e5c6d163356ab81ff.jpg | |
| 978-85-444-3364-5 | DEBATES INTERDISCIPLINARES NO CONTEXTO EDUCACIONAL | Jaci Lima da Silva - Virginia Marne da Silva Araújo dos Santos (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa Educação, Ciência e Tecnologia, criado em 2016, tem trabalhado com afinco no intuito de promover o desenvolvimento de habilidades e de competências na comunidade acadêmica que culminem no fortalecimento da contracultura do modelo linear com os estudos sociais da ciência e tecnologia através de pesquisas, bem como da atuação na educação por meio do letramento científico e tecnológico, na problematização às maneiras de compreender as interações em CTS, cuja ênfase é tornar as pessoas capazes de compreender, de expressar opiniões, e de se posicionar sobre o cotidiano, suas implicações sociais, e sobre os impactos na qualidade de vida em relação ao desenvolvimento científico e tecnológico. As páginas a seguir são um convite e uma provocação para pensarmos juntos sobre alternativas educativas que potencializem a aprendizagem e instiguem um novo olhar sobre o ensinar atrelado à Ciência, Tecnologia e Sociedade, à (res)significação do Ensino, e ao protagonismo no ensino e aplicabilidade de contextos interventivos na prática educativa. Aventure-se a pensar para além do que é de costume. Boa Leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8969483182196f8d30df5d8679c1636a.png | |
| 978-85-444-2732-3 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA | Ronaldo Cardoso Alves | 56,00 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta pesquisa que teve como objetivo estudar a construção de consciência histórica em alunos do ensino básico, a partir do encontro/confronto, em sala de aula, dos diferentes saberes oriundos do senso comum e da ciência da História, por meio da análise das representações sociais constituídas por seus sujeitos: alunos e professores. Desenvolvida no Mestrado em Educação na Universidade de São Paulo (2003-2006), e orientada pela Profa. Katia Maria Abud, a pesquisa utilizou metodologia de inspiração etnográfica, somada a outros instrumentais qualitativos, junto a estudantes e professores do ensino fundamental e do médio, de escolas públicas situadas na periferia da Cidade de São Paulo, possibilitando a interpretação das configurações sociais da comunidade escolar à luz da teoria das representações sociais de Serge Moscovici, e do conceito de consciência histórica de Jörn Rüsen. Baseado nesse repertório teórico e empírico, a obra buscou compreender a influência da dupla dimensão do cotidiano (local e global) na construção das representações sociais dos alunos, bem como sua transformação (ou reprodução) após a atuação do ensino de História no espaço escolar, com vistas à consecução (ou não) de consciência histórica na vida prática. Por fim, a partir da análise do confronto de representações sociais de alunos e de professores, oriundas da apreensão de um conceito substantivo (“Revolução”) trabalhado nas aulas de História, propõe a socialização e a discussão dessas diferentes representações no espaço escolar como possibilidade de formação de consciência histórica e de maior aproximação do estudo da História da vida prática dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/caa3961c9627981bcf3bcc6fe12c5e72.png | |
| 978-85-444-3376-8 | SABERES COLETIVOS: espaços do aprender e do ensinar | Irlana Jane Menas da Silva - Márcia Schlapp (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro propicia ao leitor a oportunidade de crescimento pessoal e profissional diante da ampliação e abordagens aqui descritas. A variedade de temas que integram os textos desta edição ajuda a lançar mão de conhecimentos científicos, de experiências vividas, de pesquisas realizadas. Nesse sentido, oferece sólida compreensão ética para a construção do aprender e do ensinar, no mesmo grau de importância. Para isso, os textos provocam o educador a refletir sobre questões como a saúde do idoso, a educação na terceira idade, o letramento digital e tecnologia, a alfabetização e letramento, a literatura, o planejamento, a diversidade, a região, a EJA, o homem na formação do magistério e estabelece relações com a formação do educador. Desse modo, possibilita a construção de múltiplas formas de entender a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d0e4d9ce379febd67d08cd2da5bc655.jpg | |
| 978-85-444-3189-4 | CIÊNCIA DA CONSCIÊNCIA E ESPIRITUALIDADE | Luciano da Fonseca Lins - Kátia Goretti Veloso Lins | 42,94 | 130 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ciência da Consciência e Espiritualidade é uma obra que trata sobre a Consciência Desperta e o Sentido do que é denominado Espiritualidade. É um mergulho nas grandes tradições que apontam para o Transcendental, no qual o Real Absoluto está intrinsecamente no templo da Alma Humana, de forma oculta e codificada. Cabe ao Buscante se conectar através da sua jornada arquetípica com o Grande Mistério da Luz Divina, projetada no universo das manifestações, que é o campo da matéria condensada e parcialmente visível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0efe5ff03aa9d4b1bf71cc11986a272d.jpg | |
| 978-85-444-3395-9 | A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS E A LUDICIDADE: entre cores, sons e movimentos | Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra (Org.) | 53,82 | 136 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra organiza-se em capítulos que foram constituídos com resultados de pesquisas, cujas contribuições dos vários pesquisadores que a compõem, nos levam a repensar as ações pedagógicas e seus desdobramentos. A partir das proposituras e reflexões aqui contidas, tentamos em alguma medida descortinar os saberes e a prática docente cristalizada nas escolas e centros de educação infantil, de modo que, exitosas ou não, ao investigar essas práticas possamos trazer novos desafios e possibilidades de trabalho, com o objetivo de expandir o conhecimento dos professores, acadêmicos e pessoas interessadas nas temáticas discutidas nesse livro. As orientações aqui contidas foram pensadas e materializadas, a fim de que o leitor possa consultar o conteúdo desenvolvido e, retroalimentar-se das importantes inquietações aqui expostas. Sem a intenção de esgotar os temas abordados, evidenciamos que fazer ciência requer a certeza da provisoriedade da construção e reconstrução das propostas e considerações apresentadas ao final das pesquisas. Como acontece com muitos fenômenos sociais, a educação das infâncias é campo fértil e profícuo para discutir as várias linguagens da arte, a ludicidade, a prática docente e a inclusão como fatores importantes no processo de ensino aprendizagem das crianças, sendo a escola a instituição formal para socialização dos saberes acumulados pela humanidade e, o professor, seu principal agente. Portanto, a educação que queremos pressupõe o professor dialógico, a escuta atenta, o olhar profundo, construídos sócio-historicamente. É necessário buscar nas diferenças nossa singularidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29aea0ca1b348b6183727e445c2e5a3a.jpg | |
| 978-85-444-3155-9 | ENTRELAÇANDO SABERES E PRÁTICAS: a História ensinada no 5º ano do Ensino Fundamental | Tatiana Polliana Pinto de Lima | 85,64 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Entrelaçando Saberes e Práticas: a História ensinada no 5º ano do Ensino Fundamental reflete o compromisso e a dedicação da Prof.ª Dr.ª Tatiana Polliana Pinto de Lima no Ensino de História e na Formação de Professores da Educação Básica no Brasil. Entre a arte, a poesia, a musicalidade, a didática, a epistemologia, a filosofia da educação, o campo da História faz morada e tece a sua rede dialogando com o campo da Pedagogia. Entre laços e entrelaços do livro, a autora nos convida a dialogarmos sobre a necessidade de (re)significar saberes e práticas educativas inovadoras no Ensino de História e traz, na tessitura dessa obra, resultado de pesquisa de doutorado, narrativas e trajetórias de experiências vividas por professores e professoras do 5º ano do Ensino Fundamental. Nesse contexto de saberes e práticas educacionais, este livro apresenta uma revisão sistemática da produção de conhecimento e espaços de diálogo, numa arquitetura cartográfica, sobre ensino de História nos Anos Iniciais do E.F., utilizando resultados de observações diretas, narrativas, documentação, artigos científicos, repositórios de teses, dentre outros. Em seguida, a autora tece um rizoma entre saberes docentes, saberes históricos escolares, saberes experienciais, práticas educativas e o cotidiano escolar. A todo o momento a autora nos convida a sermos professores e professoras críticos-reflexivos, conscientes do nosso Ser Docente na Escola e no Mundo. Prof.ª Dr.ª Rosineide Mubarack Cruz das Almas, 2019 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07a0799159856d1abdac1125d1a60e58.jpg | |
| 978-85-444-3362-1 | TÓPICOS EM PSICOLOGIA: estudos e práticas em Psicologia no contexto escolar | Camila Siqueira Cronemberger Freitas - Denise Martins da Costa e Silva - Thaisa da Silva Fonseca (Orgs.) | 54,30 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro Tópicos em Psicologia: estudos e práticas em Psicologia no contexto escolar, organizado por Camila Siqueira Cronemberger Freitas, Denise Martins da Costa e Silva e Thaisa da Silva Fonseca, surgiu da ideia dessas três pesquisadoras e psicólogas escolares e educacionais em sistematizar relatos de pesquisa e relatos de experiência que contemplam a realidade piauiense. Esta obra está dividida, intencionalmente, em duas partes. A Parte 1, “Relatos de Pesquisa”, possui seis capítulos que abrangem pesquisas empíricas e teóricas com temáticas diversas, como: atuação do psicólogo escolar, educação inclusiva, habilidades sociais e Educação de Jovens e Adultos. A Parte 2, “Relatos de Experiência”, reúne seis capítulos que abordam a experiência de psicólogos escolares e educacionais e/ou estagiários em Psicologia Escolar e Educacional, relatando projetos desenvolvidos sobre habilidades socioemocionais, formação continuada de professores para educação inclusiva e orientação profissional. A proposta do livro permeia, portanto, possibilidades e limites da trajetória da Psicologia Escolar e Educacional no Piauí. Inegavelmente, a Psicologia Escolar vive um novo tempo no Brasil, e um dos grandes desafios é publicizar e popularizar trabalhos que possam contribuir para o crescimento e valorização de uma formação e atuação profissional verdadeiramente críticas e contextualizadas. Recomenda-se, pois, a leitura e a apreciação desta obra e a disseminação de reflexões e boas práticas, reafirmando o papel do psicólogo como agente de transformação social no contexto escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9debe8fc8106d4eeb36d56bf54865d12.png | |
| 978-85-444-3345-4 | DIÁLOGOS: temáticas em educação III | Márcio de Oliveira - Reginaldo Peixoto (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar a área educacional é um ato de muita responsabilidade, sobretudo por envolver as suas várias nuances e seus inúmeros desafios. A Educação é constituída por políticas públicas, sujeitos, ações, projetos, estruturas etc., logo, discutir esse campo é, dentre outras coisas, uma atividade de fundamental importância e necessidade. Em tempos de desmanche da educação brasileira, é preciso que os especialistas educacionais pontuem seus aspectos positivos e suas fragilidades, possibilitando que as demais pessoas consigam traçar um panorama real do que vem acontecendo no interior das instituições escolares, desde a educação Infantil até a Pós-Graduação. Pensando nesse cenário, o livro DIÁLOGOS: TEMÁTICAS EM EDUCAÇÃO III é dividido em três partes, trazendo em suas páginas discussões que versam a respeito das políticas educacionais, do ensino e da aprendizagem, além da história e historiografia da educação. O presente material foi elaborado a partir de um conjunto de discussões construído por meio de várias mãos de professores e pesquisadores que se dedicam a uma mesma área de interesse: a Educação. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d172df23d9939836de3b64e050b30a28.jpg | |
| 978-85-444-3322-5 | O TRABALHO CURRICULAR DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM TEMPOS DE REFORMAS Coleção Docência, formação de professores e práticas de ensino - Volume 5 | Marcos Godoi - Cecilia Borges | 90,48 | 228 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Com base na sociologia do trabalho e, também, na clínica da atividade, oriunda da ergonomia francesa, procedeu-se à uma análise fina do trabalho curricular de quatro professores de educação física. O resultado das análises mostrou que os docentes desempenham um importante papel como protagonistas curriculares, pois, em última instância, são eles que estão na linha de frente do processo educacional. Se apropriando das orientações curriculares, os professores transformam, adaptam, modelam o currículo em suas práticas de ensino, o que na literatura científica é descrito como currículo real ou efetivamente ensinado aos alunos. De fato, o trabalho curricular está no cerne do processo educacional. Cada professor, à sua maneira, e em função de seus alunos e contexto de trabalho, torna o currículo operacional, isto é, faz recortes, seleciona unidades e planeja atividades, estratégias de ensino e de avaliação das aprendizagens. Mais que isso, o currículo, é também uma expressão personalizada de sua prática e valores. Assim, toda reforma educativa comprometida com uma educação de qualidade e com uma sociedade justa e igualitária, deve incluir os professores na sua concepção e disseminação, já que são os docentes que no seu cotidiano fazem a mediação entre os conhecimentos e as novas gerações, ao mesmo tempo que lidam com condições de trabalho nem sempre as melhores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/325483436344b2ff6f543e18eeb09e94.png | |
| 978-85-444-3474-1 | DIÁLOGOS EM PRÁTICA DE PESQUISA: família, escola e sociedade Coleção Educação preventiva integral - Volume 1 | Araci Asinelli-Luz - Oralda Adur de Souza - Tatiane Delurdes de Lima (Orgs.) | 64,68 | 218 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diálogos em prática de pesquisa: família, escola e sociedade retrata estudos e pesquisas de temáticas atuais e pertinentes à educação, como a importância da prática de docência na formação de pesquisadores e no processo de construção docente, a Pedagogia Social nos espaços escolares, o processo formativo de adolescentes em conflito com a lei, prevenção do abuso de drogas, bullying e suicídio, representações da homoparentalidade em novos arranjos familiares, as ações colaborativas entre família e escola. Os estudos e pesquisas sobre a prática da educação preventiva integral, na perspectiva da Pedagogia Social, reforçam ações humanizadoras com foco na pessoa, suas relações e seu processo de desenvolvimento humano. Na discussão de distintas temáticas envolvendo a educação escolar e a não escolar, a família e a sociedade de um modo geral, a obra possibilita o convite, a todos que se envolvem com a educação social e com a educação escolar, a promover o cuidado ao ser humano, a criação e/ou fortalecimento de vínculos afetivos, a valorização da vida, do processo de humanização e a cultura da paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5db7253e2e078b0d787a9fc6ce27d0f7.png | |
| 978-85-444-3499-4 | INSUFICIÊNCIA CARDÍACA: interface com a vulnerabilidade em saúde | Virna Ribeiro Feitosa Cestari - Thereza Maria Magalhães Moreira - Vera Lúcia Mendes de Paula Pessoa - Raquel Sampaio Florêncio | 74,88 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro aduz um olhar diferenciado no cuidado à pessoa com insuficiência cardíaca em situação de vulnerabilidade, ao favorecer uma visão ampliada sobre essa clientela, e ao auxiliar na redução do impacto negativo das exarcebações clínicas e das complicações próprias dessa doença, apoiando-se em evidências científicas. Encontra-se organizado em seis capítulos, os quais versam sobre as concepções de vulnerabilidade em saúde e seu liame com a insuficiência cardíaca, seus elementos constituintes essenciais, além de retratar como a vulnerabilidade pode guiar a construção do cuidado. Revela-se, portanto, um rico material, que favorece o cuidado integral à pessoa com insuficiência cardíaca, e abre novos caminhos ao arcabouço da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6087c5ce57a12fbafc95386a6c78c8b.jpg | |
| 978-85-444-3310-2 | VINTE COPAS DO MUNDO DE FUTEBOL: o legado da escola Iugoslava de treinadores | José Alberto Aguilar Cortez | 81,90 | 208 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | As seleções dos países do leste europeu sempre se destacaram nas principais competições de futebol, e revelaram jogadores e técnicos talentosos que brilharam nas principais ligas da Europa. Neste livro, acompanhamos a trajetória dos treinadores nascidos iugoslavos nas vinte Copas do Mundo realizadas entre 1930 e 2014. No primeiro capítulo, destacamos os sessenta e oito anos de história da antiga Iugoslávia nos mundiais realizados entre 1930 e 1998, com resumos biográficos de todos os treinadores daquela desaparecida nação. Dividimos o primeiro capítulo em três fases; a primeira, entre 1930 e 1945, quando a Iugoslávia era um reinado. A segunda fase, entre 1945 e 1980, durante o domínio do partido comunista e do Marechal Tito, e a terceira fase, entre 1980 e 1998, quando a Iugoslávia começou a desaparecer. Nas três fases analisamos a participação e os currículos dos treinadores da seleção iugoslava nas Olimpíadas e nas Copas do Mundo realizadas. O segundo capítulo enfatizou a força das repúblicas balcânicas que se tornaram independentes nas seis Copas do Mundo realizadas entre 1998 e 2014, e de seus respectivos treinadores. A biografia dos treinadores, nascidos iugoslavos, que disputaram os mundiais realizados entre 1970 e 2014, como técnicos das seleções de países de outros continentes, está inserida no terceiro capítulo deste livro para confirmar a extensão da influência da Escola de Treinadores da Iugoslávia no futebol mundial. Finalmente, no quarto capítulo, apresentamos o legado dos treinadores remanescentes daquela importante escola de treinadores nos principais países da Europa, Ásia, África e Américas. Estudiosos e apaixonados por futebol encontrarão motivos para admirar o legado dos iugoslavos nas seleções e nos principais clubes do mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/012beebd806f693111ad24480a8d03c8.png | |
| 978-85-444-3501-4 | Narrativas (auto)biográficas em diálogos: políticas, formação e práticas | Yoshie Ussami Ferrari Leite - Elizeu Clementino de Souza - Telma Romilda Duarte Vaz - Gesilane de Oliveira Maciel José (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é, ao mesmo tempo, uma celebração da experiência, uma homenagem e o símbolo de uma história inscrita nos vinte anos do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar (GPFOPE/FCT/UNESP). Funda-se na riqueza do diálogo com o outro, no olhar e na valorização das individualidades que, a partir da contribuição de diferentes autores, se faz presente nas pesquisas narrativas e (auto)biográficas. O livro é, ainda, um convite à experiência, à valorização da memória, aos sentidos da narrativa e às suas relações com as políticas, formação e práticas. Resulta em uma obra imbrincada pelas dimensões da realidade, da perspectiva pessoal e social do narrador, das subjetividades inscritas no mundo contemporâneo, revelando dimensões contextuais das pesquisas ancoradas nas experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29e786ea05efb0c47a0e6913827d99d8.jpg | |
| 978-85-444-3359-1 | INTERDISCIPLINARIDADE NA PSICOLOGIA DO ESPORTE | Paula Teixeira Fernandes (Org.) | 97,30 | 350 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro, escrito em parceria, enfatiza a diversidade de conhecimentos e de possibilidades na área esportiva, sob o olhar da Psicologia. Os 21 capítulos abordam perspectivas inquietantes e diferentes, escritos com base científica, aproximando a pesquisa da prática profissional nos diversos contextos esportivos e ressaltando a importância do olhar integral à pessoa e ao processo da formação humana, instigando novas reflexões e novos olhares. A perspectiva interdisciplinar fica como pano de fundo, promovendo a mediação e a facilitação das relações humanas e sociais, no entendimento da prática esportiva como elemento fundamental de desenvolvimento integral, na busca pela autonomia, autoestima, autoconfiança e percepção de competência. Assim, este livro oferece conceitos básicos e aprofundados sobre os diversos temas, podendo ser utilizado como importante ferramenta de atuação profissional, pesquisa e ensino, fortalecendo a Psicologia do Esporte e promovendo a construção de uma sociedade feliz e tolerante às diferenças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6179b587bd93ad6bf1ee05251c498845.jpg | |
| 978-85-444-3269-3 | COVA DE PEDRO E GRUTA DA MANGABEIRA: práticas religiosas mestiças no interior da Bahia | Danilo Patrick Mascarenhas De Benedictis | 79,56 | 208 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Neste livro, realizamos um estudo antropológico sobre as devoções na Cova de Pedro, santuário situado no Município de Ribeirão do Largo, e na Gruta da Mangabeira ou do Sagrado Coração de Jesus, santuário situado no Município de Ituaçú, ambos localizados no estado da Bahia, no Brasil; com vistas a compreender as motivações ou a motivação que leva o ser humano a peregrinar. Assim, buscamos compreender e analisar os fenômenos religiosos estudados por meio da ideia de mestiçagens, que caracteriza a cultura brasileira, a fim de comprovar a questão de que as peregrinações, a priori, parecem ser conduzidas por uma fé puramente prática, de troca com o sagrado, porém, na realidade, estavam escondendo uma cosmovisão muito mais complexa, em que se apresentavam misturadas as crenças do branco, do negro e do índio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9f1831e467b4a19ab6fa3e42ab1c1e8.png | |
| 978-85-444-3440-6 | BIOPOLÍTICA E TANATOPOLÍTICA: a agonística dos processos de subjetivação contemporâneos | Flávia Cristina Silveira Lemos - Maria Lívia do Nascimento (Orgs.) | 126,30 | 406 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro é uma coletânea internacional, apresenta resultados de pesquisas, ensaios temáticos e teóricos, abordando aspectos e acontecimentos heterogêneos e singulares das práticas biopolíticas e tanatopolíticas, na sociedade contemporânea. Os textos são extremamente atuais, consistentes e trazem ao leitor um conjunto de problematizações relevantes para os estudos de judicialização, medicalização e das resistências no plano das agonísticas da história do presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd4162138c4067137f3df3f7daf0b133.png | |
| 978-85-444-3500-7 | OLHARES SOBRE A ESCOLA PÚBLICA: produção de saberes no âmbito do grupo de pesquisa | Yoshie Ussami Ferrari Leite - Carla Regina Calone Yamashiro - Edimar Aparecido da Silva - João Ferreira Filho (Orgs.) | 57,56 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma coletânea que compartilha parte dos estudos realizados no âmbito do Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar” – GPFOPE – ao longo de seus vinte anos de existência. Busca contribuir para a reflexão crítica de fenômenos educacionais manifestados em consonância aos eixos norteadores de estudos do grupo. Os capítulos apresentados estão entrelaçados pela nobre causa de defesa, luta e resistência por uma escola pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade para todos os brasileiros! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36f2bd371094cef63e7faa35fa431b16.jpg | |
| 978-85-444-2378-3 | INTERFACES ENTRE PSICOLOGIA CLÍNICA E SAÚDE | Jadir Machado Lessa - Simony de Sousa Faria - Auterives Maciel Júnior - Eduardo Passos (Orgs.) | 93,44 | 238 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A psicologia clínica amplia seus campos de atuação e suas bases conceituais, tanto em suas abordagens próprias, quanto articulando-se com outras áreas das ciências humanas e da saúde. Os desdobramentos da clínica psicológica, com suas interfaces biopsicossociais, marcam o estado da arte desta obra literária. Vários caminhos se ampliam, no sentido de pensar a clínica psicológica e os processos de saúde e doença como uma unidade, sem as divisões impostas pelo pensamento cartesiano, marcado pelo afastamento entre corpo e mente, percebidos como entidades separadas. Nesse sentido, a obra problematiza outros modos de cuidado, em diferentes nuances e ramificações, principalmente, os agenciamentos entre as distintas áreas de conhecimento. Isso porque a visão de saúde segue afastando-se, progressivamente, do modo reducionista, próprio da unicausalidade, deslocando-se para uma visão multicausal e interdisciplinar. Desse modo, o ente humano passa a ser percebido e cuidado em todas as esferas que o compõem. Assim, as intervenções clínicas ampliam seus horizontes, superando o modelo que naturaliza os fenômenos humanos, reduzindo-os às categorias nosológicas consideradas como psicopatológicas e identificadas por sintomas apenas objetivos. Com isso, resgatam-se a subjetividade e os contínuos processos de subjetivação, próprios do humano; legitimando sua singularidade e a diversidade de seus modos de existir; afirmando a existência como única e irrepetível; promovendo um acolhimento ético, onde o cliente que precisa da psicologia como suporte para encontrar novos sentidos para sua existência, possa sentir-se livre para vivenciar o mundo da vida, permeado por múltiplas afecções e afetos, bem como pelas experimentações da vida e na vida. Simony Faria | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65993fbe63c05f211d06631f16de9092.jpg | |
| 978-85-444-3161-0 | FALA GAROT@! VOZES JUVENIS QUE ECOAM, TRANSGRIDEM E REIVINDICAM SEXUALIDADES! | Karine Nascimento Silva | 50,35 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por três anos, convivi com Karine Silva na UCSAL, Programa de Pós-Graduação em Família, ora na posição de professora e orientadora da dissertação (defendida em 2015), que agora chega ao público como livro. Depois, por mais três anos, ela já colega, copartícipe da pesquisa sobre Juventudes e Sexualidades, com financiamento do CNPq. Não sei bem quem orientou quem, pois a partir da convivência com Karine adentrei nos debates sobre educação e perspectiva Queer, já que nossos estudos iniciais não abrangiam tal modelagem teórica. Karine, a quem carinhosamente chamávamos nossa Drag Queen, a que se enveredava por “temas raros”, e também porque é bonita, sempre elegante, desafiava rótulos, inteligente, combina a seriedade acadêmica quer no trabalho de campo, quer nos debates de referencial conceitual e teórico. Consolidou sua experiência no campo da Pedagogia, abraçou como professora e feminista o espinhoso e tão necessário objeto de pesquisa, simplificado por discursos estigmatizantes das sexualidades plurais. Empreendeu questionamentos de instituições importantes para os/as jovens, como a família e a escola – lugares primeiros de dominação, afeto e socialização, que podem ser cruéis se acaso as sexualidades não se enquadrarem na cisheteronormatividade. Os leitores encontrarão aqui uma reflexão sobre os silenciamentos, discriminações e outras violências, na família e na escola. Mary Garcia Castro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ccbd782b4f7ecfac16d9e71728a9893.jpg | |
| 978-85-444-3372-0 | SEQUÊNCIA FEDATHI: interfaces com o pensamento pedagógico Coleção Sequência Fedathi Volume 4 | Hermínio Borges Neto (Org.) | 69,63 | 238 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o quarto volume da Coleção Sequência Fedathi. Aqui, apresentamos uma coletânea de trabalhos dos pesquisadores vinculados ao Laboratório de Pesquisas Multimeios. São 14 capítulos que destacam as aproximações ou distanciamentos da proposta Fedathi com diversas teorias educacionais, e que podem auxiliar professores e pesquisadores na compreensão de tais teorias para direcioná-las à sua prática. Nosso foco permanece nas ações e atitudes docentes. Mediante os espaços escolares que vivencia, cabe ao professor fazer suas escolhas. Nosso intuito é dar um suporte teórico que passe pelo crivo docente e possa, em seguida, ser adequado às diversas realidades na elaboração de aulas mais significativas para os estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b70be37b3ed9e86a8c39e46624c1cff9.jpg | |
| 978-85-444-3295-2 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA: peculiaridades e pluralidades | Francisco Ari de Andrade - Ilana Maria de Oliveira Maciel - Antônio Gilvamberto Freitas Felix (Orgs.) | 84,08 | 256 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil (concluída ou em andamento), envolvendo diversos projetos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, e demais parcerias com outros programas e Instituições de Ensino Superior, local e nacional, que comungam o fazer investigativo na área educacional. A publicação desta coletânea é um esforço coletivo de seus autores e organizadores, que decidem levar ideias e práticas pedagógicas a um grande público. Acreditamos que por meio de tal coletânea estamos a prestar contas com a sociedade sobre o trabalho que a universidade brasileira desenvolve, no âmbito da pesquisa, da docência e da extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação para uma sociedade mais justa e igualitária. De acordo com os princípios da liberdade acadêmica, assegurados no âmbito constitucional, cada artigo é de inteira responsabilidade de seus autores, eximindo-se seus organizadores de qualquer responsabilidade pelo que for publicado. A autonomia acadêmica de pensar e expor à coletividade pontos de vistas depõe, favoravelmente, sobre o sentido teleológico de um texto acadêmico escrito e publicado, tendo em vista a reflexão. Agradecemos às agências de fomentos que apoiam a pesquisa no Brasil: a Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Externamos, também, agradecimentos às agências estaduais de fomento à pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2afdbc31e95bd6ac17222ede5163fe52.jpg | |
| 978-85-444-3390-4 | POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO À SAÚDE INDÍGENA NO BRASIL: dilemas, conflitos e alianças a partir da experiência do Distrito Sanitário Especial Indígena do Xingu | Reginaldo Silva de Araujo | 89,70 | 260 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Ao ensaiar uma nova relação política com os Povos Indígenas, o Estado brasileiro implantou, em 1999, a Política Nacional de Atenção à Saúde Indígena (PNASPI). A nova política sanitária propunha um modelo participativo de cogestão Estado – Sociedade Civil, por meio de conselhos gestores, convênios de cooperação com ONGs e outras experiências participativas. A implementação de uma nova agência estatal na Terra Indígena do Xingu imprimiu aos líderes locais todo um processo político-cultural de adaptação criativa, gerando as condições para a possibilidade de um campo interétnico de negociação. Foi nesse cenário político que buscou-se apreender as formas de atuação dos líderes indígenas e suas representações. Durante todo o processo, observou-se as estratégias dos representantes alto-xinguanos que “pactuaram” e “negociaram” junto aos diversos órgãos responsáveis pela implementação de políticas públicas em saúde (FUNASA, prefeituras, e ONGs), orientados por princípios constitucionais que asseguravam aos grupos aldeados no território nacional, ao mesmo tempo, direitos (universais) e especificidades (diferenciadas) nos cuidados preventivos e de atenção à saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/167cc0318dc56ebcea5cdfcd756678b0.jpg | |
| 978-85-444-3439-0 | SÉRIE VIDAS: a Medicina Tradicional Popular Amazônica (MTPA) e temas afins Volume 1 | Rosineide da Silva Bentes (Org.) | 84,94 | 300 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | As “práticas de cura” presentes nas sociedades amazônicas, tradicionalmente, vêm sendo vistas por acadêmicos como “magias” ou simples “práticas” culturais. Esta coletânea de textos, entrevistas e relatos inova ao defini-las como a Medicina Tradicional Popular Amazônia (MTPA), por possuir um sistema de técnicas propedêuticas bem elaboradas, que correlaciona dados anatômicos, fisiológicos, emocionais e espirituais em busca de um diagnóstico, tendo a terapêutica prescrita fundamentos fitoterápicos, massoterápicos e espiritualistas. É uma medicina holística. Por ser espiritualista, a MTPA não pode ser compreendida através da perspectiva materialista biologista da medicina alopática. Novas possibilidades de abordagens podem ser encontradas na fenomenologia e na ciência quântica. Ao atender às recomendações da Organização Mundial da Saúde, o governo brasileiro criou políticas visando ao atendimento humanizado e à inclusão de fitoterápicos populares e de algumas terapias holísticas no Sistema Único de Saúde (SUS). Contudo, a dubiedade dessa política em relação à MTPA e seus terapeutas, dificultando o diálogo de saberes, reduz os benefícios que uma política dessa natureza poderia propiciar à saúde coletiva. Outra dificuldade está na impossibilidade de profissionais de saúde formados na visão biomédica dos processos de adoecimento e cura compreender, cientificamente, e valorizar os conhecimentos dos terapeutas da MTPA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/290d1587e929dc9de4046e7b80c7bf62.jpg | |
| 978-85-444-3365-2 | LÍRIO, É O MEU NOME | Nato Matos | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Embaixo do véu noturno tudo acontece, onde o medo não é uma boa companhia e o som da madrugada é apenas testemunha das ações que circundam o universo cósmico. Lírio, personagem central desta novela conta as suas aventuras sobre o mundo em que viveu e adotou para si, durante um período da sua vida. Garoto de programa, prostituto, puto ou vagabundo descarado eram nomes que estava acostumado a ouvir nas suas peregrinações noturnas. O corpo e o sexo eram os seus instrumentos de trabalho, e a sua sombra, fiel escudeira. O texto conta a história de um rapaz que, diante do falecimento da mãe, perdeu as rédeas da situação em que se encontrava. Constantemente atordoado por ter sido abandonado por seu pai logo após o nascimento, o personagem ingressa no mundo da prostituição com o propósito de sobrevivência, mas logo cai no abismo da desilusão ao perceber que a sociedade da época, cujos ditos valores morais são ressaltados com vigor, rejeita-o e que a vida de um “garoto de programa” requer excessiva astúcia, algo que ele obterá por meio dos companheiros de profissão. A trama é ambientada entre a década de 1970 e o ano de 2017, iniciando em um período de repressão e ditadura militar, tendo desfecho no ano de 2017, com o avanço das tecnologias. São abordados temas como paternidade, homossexualidade, prostituição, doenças venéreas, assassinato, transexualidade, câncer de mama, abandono, amor, paixão, amor fraterno, honestidade, relação sexual, drogas lícitas e ilícitas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b16ed7a02c33ee7396297848e431f671.png | |
| 978-85-444-3265-5 | INTRODUÇÃO À TECNOLOGIA DE MOSTRADORES (DISPLAYS OU TELAS) | Andrei Frederico López - Jorge Tomioka | 41,95 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Atualmente, a tecnologia se torna obsoleta muito rapidamente em diversos segmentos por conta do avanço tecnológico, notadamente em mostradores, os displays, ou simplesmente conhecidos como telas. Ao longo de sua evolução desde os primeiros meramente eletromecânicos, atualmente a tecnologia dos mostradores cada vez mais está agregando outros tipos de recursos, tais como: sensibilidade ao toque, leitura biométrica e de áudios (sem uso do tradicional autofalante). Dentro da indústria foram adotados diversos tipos de padrões, como CGA até geração 16K (15.360 x 8.640 pixels) de resolução, atualmente em desenvolvimento. Existem as seguintes classificações: não emissivos e emissivos. Os mostradores antigos baseados na tecnologia CRT, que reinou por décadas, ocupavam grandes volumes, eram pesados, e geravam um elevado consumo de energia elétrica. Os primeiros mostradores funcionavam com sistemas analógicos. Hoje em dia, existe uma diversidade de tecnologias baseadas em sistemas digitais popularmente conhecidos como “tela plana”, como mostradores, ou como displays delgados (finos). A tecnologia evolui com a entrada do LCD e, atualmente, o OLED ocupa um precioso espaço em dispositivos móveis como os smartphones e, aos poucos, com a redução de preços, está entrando no mercado de televisores. A tecnologia usada para mostradores depende muito da aplicação. O e-paper, ou e-ink, é usado como dispositivo para leitura. Já o LCD e o OLED são amplamente utilizados em smartphones e em smartwatches. Os mostradores delgados, além de ter o seu tamanho reduzido (miniaturização), bem como o peso, tem também diminuído drasticamente o consumo de energia elétrica. Devido a estas características, tornou-se possível a produção em grande escala de smartphones e de outros produtos. As grandes empresas de smartphones estão desenvolvendo aparelhos com mostradores flexíveis com intuito de “dobrá-lo”, a fim de reduzir o espaço, e para aumentar a “tela” para o uso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2dbe7bb6cbf23a82bddbc411a60eaf5.jpg | |
| 978-85-444-3325-6 | TRANSTORNOS ALIMENTARES: um guia prático | David Alves de Albuquerque Filho - David Martins de Araújo Costa (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A ideia do livro “Transtornos alimentares: um guia prático” surgiu da necessidade de apresentar o tema de forma direta e objetiva. Médicos, nutricionistas, psicólogos e demais profissionais da saúde irão encontrar um conteúdo atualizado com base no DSM-5, e no CID 11 disponível quando da publicação. Visando uma melhor compreensão do conteúdo, decidimos iniciar os capítulos com um caso clínico ilustrativo de cada transtorno, e finalizá-los com uma tabela-resumo contendo os pontos chaves, tais como diagnóstico, exames necessários, tratamento inicial, e outras informações relevantes a respeito de cada patologia apresentada. Além dos capítulos relacionados aos transtornos alimentares encontrados no DSM-5 e na CID 11 (Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, Transtorno de Compulsão Alimentar, Transtorno Alimentar Restritivo Evitativo, Pica e Ruminação), incluímos também outros dois capítulos que julgamos relevantes para o tema. Um deles é sobre a Nutrição Comportamental, e o outro sobre comportamentos alimentares que algumas vezes são abordados na mídia e no dia a dia como sendo transtornos alimentares. Por exemplo, Ortorexia Nervosa, food addiction, Síndrome do comer noturno, vigorexia e Transtorno Purgativo. Esperamos que este material auxilie aos interessados no tema a compreender os quadros e a buscar os tratamentos indicados, tendo como base a melhor evidência científica disponível. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/178f001c8682e959b95481bb0f70f40c.png | |
| 978-85-444-3415-4 | AMORES (IM)POSSÍVEIS: narrativas sobre afeto e resistência | Paulo Silvio Ferreira (Org.) | 89,39 | 318 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Amores (im)possíveis: narrativas sobre afeto e resistência é uma coletânea com onze textos autobiográficos de diferentes autores, os quais buscam relatar, de forma corajosa, a experiência, as dores, e as delícias do sujeito que está ligado, de alguma forma, a questões relacionadas à orientação sexual ou à identidade de gênero que destoam dos padrões socialmente aceitos e legitimados. Em cada linha, os autores buscam imprimir, de forma leve, porém firme, suas vivências sobre o universo das relações homoafetivas, a partir de suas percepções e pontos de vista, partindo do particular, na tentativa de (res)significar e de ampliar este debate tão necessário nos dias atuais. Apostando que o respeito à diversidade, em todos os sentidos, ainda é o melhor caminho a ser perseguido e percorrido, defendem um mundo livre de qualquer preconceito e onde os amores sejam possíveis! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4680e0aa55e3e996c019706ae54b70d3.png | |
| 978-85-444-3496-3 | ESTUDOS EM DIREITO PÚBLICO E PRIVADO: uma homenagem aos 25 anos da Fadileste Coleção Fadileste Volume 1 | Aluer Baptista Freire Júnior - Rodrigo Almeida Magalhães (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A FADILESTE coleciona anos de dedicação ao ensino superior jurídico, formando grande número de profissionais que atuam junto à rede educacional da região, em escritórios empresariais, escritórios jurídicos, fóruns e em cargos de destaque acessíveis por concurso público. Tem como fulcro e resultado do caráter indissociável das atividades de ensino, pesquisa e extensão, a formatação de um processo educacional superior que se coaduna com a realidade do ensino da Ciência Jurídica, no sentido de pensá-la frente à sociedade contemporânea nas suas mais diversas variantes. Logo, nada mais justo que tal homenagem, a essa importante Instituição de Ensino Superior, a qual se consolida em uma obra produzida por seu corpo docente e professores convidados, todos do mais alto gabarito, expondo assuntos de magnitude, seja na área de direito público e direito privado. Assim, a obra Estudos em Direito Público e Privado: Uma Homenagem aos 25 anos da Fadileste permite uma atualização tanto do profissional quanto do acadêmico em Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ff198898be6471244928b3e689d888d.jpg | |
| 978-85-444-3490-1 | ATIKUM – OS ÍNDIOS NEGROS DE MATO GROSSO DO SUL | Giovani José da Silva | 46,64 | 100 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | Os Atikum desafiam a Etnologia clássica, pois se diferem muito daquilo que o senso comum denominaria “índio de verdade”. A cor da pele é escura, falam apenas a língua portuguesa e são considerados “misturados”, inclusive por outros indígenas. O único sinal aparente de sua condição étnica se constitui na realização do ritual do Toré, em que os “encantos de luz” são invocados e dão força aos “caboclos da Serra do Umã”, autodenominação do grupo. No entanto, identificam-se como indígenas e são identificados pelo órgão indigenista oficial (inicialmente SPI, depois Funai) como tais, pelo menos desde a década de 1940. Os Atikum mais velhos que vivem em Mato Grosso do Sul saíram da Serra do Umã, estado de Pernambuco, em fluxos migratórios distintos, entre fins da década de 1970 e início dos anos 1980, cruzando parte do território brasileiro até se estabelecerem no município de Nioaque. Cada uma das famílias ali existentes possui específicas trajetórias de migração e, em diversos momentos, essas famílias perambularam de forma isolada, seguindo seus respectivos caminhos, até voltarem a se organizar coletivamente em torno de um território, ainda que restrito, cedido a eles pelos Terena da Terra Indígena Nioaque. Depois de mais de três décadas de presença no Centro-Sul brasileiro, os “caboclos” aguardam, com alegria e expectativa, a conquista de um território próprio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93badaa7ca77b5357e9e07c4153245ef.png | |
| 978-85-444-3400-0 | O LUGAR DAS DIFERENÇAS SURDAS NO ENSINO SUPERIOR | Polliana Barboza - Ana Dorziat | 53,82 | 134 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões presentes neste livro – “O lugar das diferenças surdas no ensino superior” – foram desenvolvidas por ocasião de um estudo com foco nas narrativas de estudantes surdos sobre sua inserção no ensino superior. Elegendo como base teórica os Estudos Culturais da Educação e os Estudos Surdos, parte-se da compreensão de que as pessoas surdas têm identidades, modos de vida, experiências e organizações próprias, condição representada, primordialmente, pelas interações linguísticas realizadas em Libras (Língua Brasileira de Sinais). Tendo esse panorama linguístico-cultural como premissa, os dados revelaram as carências de conhecimentos e habilidades dos cursos de graduação pesquisados no desenvolvimento de um processo educacional adequado aos/às estudantes surdos/as. As autoras, Polliana Barboza e Ana Dorziat, defendem o argumento de que as dificuldades de apropriação de conhecimentos dos estudantes surdos decorrem de práticas universitárias que desconsideram as identidades/diferenças surdas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3e0cf628b42c32cd61fc19556f22980.jpg | |
| 978-85-444-3392-8 | SOBRE LAGARTAS E BORBOLETAS E SOBRE NÃO TER MEDO DE VOAR: a literatura e a transição da educação infantil para o ensino o fundamental | Elis Beatriz de Lima Falcão (Orgs.) | 38,87 | 112 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na transição entre educação infantil e ensino fundamental não faltam estudos e discursos que demonstram que essa passagem é conduzida, preponderantemente, por rupturas e descontinuidades. Acreditando na perspectiva de diálogo entre essas duas etapas da educação básica, o livro aborda como as práticas de leitura podem ser um elo integrador desse processo. Trata-se de uma reflexão teórico-prática a partir de propostas vivenciadas em atividades de ensino, pesquisa e extensão no âmbito da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). O imprescindível diálogo entre concepções de linguagem na perspectiva bakhtiniana, e infância, como produtora de cultura, é uma aposta para a possibilidade de encontro entre as duas etapas da educação básica, comprometidas com o processo de transição das crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2832e8b1929f783931a772c7788bd2c1.jpg | |
| 978-85-444-3351-5 | ENTRE COPOS E CORPOS: bebidas alcoólicas, sexualidade e encontros | Marcela Pastana - Ana Cláudia Bortolozzi Maia | 57,56 | 162 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Duas pessoas, ao se encontrarem, pedem um suco. Em um outro momento, no começo da noite, escolhem pedir o vinho favorito. Um grupo está em uma confraternização, com água e café disponíveis. Em uma outra ocasião festiva, podem se servir à vontade com cervejas e chopes. Quais são as diferenças entre as cenas aqui descritas? Quais são as expectativas, que mudanças podem ser imaginadas na interação entre as pessoas? Neste livro, falaremos sobre as possíveis mudanças, que não podem ser explicadas apenas pelos conteúdos das bebidas. Discutiremos sobre experiências de consumo de álcool, experiências de sociabilidade, experiências sexuais, e sobre as combinações que podem haver entre elas. Pensaremos sobre os tantos encontros, sobre o que pode acontecer entre copos e corpos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddde31e3d94a38cdf41c833bb70242cc.jpg | |
| 978-85-444-3366-9 | PRÁTICA, PESQUISA & FORMAÇÃO DOCENTE: narrativas do PIBID Pedagogia da UFRJ | Giseli Barreto da Cruz (Org.) | 79,56 | 200 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente coletânea é um registro de alta relevância da atuação do subprojeto Pedagogia do PIBID-UFRJ, desde seu início, em agosto de 2012, até fevereiro de 2018. Em 2014, a equipe cresceu de forma expressiva, ampliando seu número de pibidianos de cinco para vinte e seis, o que acarretou no aumento de supervisores (de um para cinco), e de Coordenadoras de Área, que passaram a ser duas. Para atender às demandas formativas do curso de Pedagogia da UFRJ, elas decidiram que cada uma ficaria responsável por um grupo de pibidianos, o que possibilitou a atuação da equipe tanto na educação infantil quanto nos anos iniciais do ensino fundamental. Sendo assim, Daniela de Oliveira Guimarães, que ainda participa do PIBID-UFRJ, ficou responsável pelo grupo cujo enfoque recaía sobre a educação infantil, e Giseli Barreto da Cruz, que deu início ao subprojeto Pedagogia, coordenou o grupo que atuava nos anos iniciais do ensino fundamental, com ênfase em alfabetização, leitura e escrita. A configuração adotada possibilitou a realização de um rico trabalho de formação inicial (para os pibidianos), e continuada (para as supervisoras e coordenadoras), permitindo que o subprojeto como um todo fosse além dos objetivos esperados pelo programa. Portanto, os artigos que fazem parte desta obra registram a pluralidade de ações realizadas pelos sujeitos que participaram do planejamento, da construção e da consolidação do subprojeto Pedagogia ao longo dos seus primeiros seis anos e meio: os bolsistas de iniciação à docência, as supervisoras e, evidentemente, as coordenadoras de área. Danielle de Almeida Menezes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dd059227dd588ef8e4ed9190af654f4.jpg | |
| 978-85-444-3462-8 | PERSPECTIVAS CLÍNICAS E INSTITUCIONAIS NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL: a prática, a pesquisa e a poética dialogando a existência contemporânea | Lilian Cláudia Ulian Junqueira - Felipe de Souza Areco - Martha Ethel Steytler (Orgs.) | 85,44 | 302 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | No âmbito do cuidado sistêmico, a abordagem fenomenológico-existencial como referência para a prática profissional foi concebida valendo-se da fundamentação teórico-metodológica da Fenomenologia e o primado ontológico do Ser do homem, tal como defendido pelas Filosofias da Existência. A Psicologia Fenomenológico-existencial representa um novo paradigma a ser assumido como sustentação para a prática psicológica e o cuidado interdisciplinar e, como tal, permite novas construções filosófico-terapêuticas diante das convocações cotidianas e emergentes no cenário das práticas psicológicas. Para a compreensão do cuidado humano, trazendo inovações frente à demanda emergente que, no cenário clínico e institucional, acaba por exigir do profissional sua constante atualização, bem como a permanente reconstrução e descobertas da prática clínica. Esta coletânea de estudos teóricos e empíricos da pesquisa clínica aplicada vem possibilitar que os alunos, pesquisadores, professores e profissionais da assistência em diferentes contextos clínicos e institucionais reflitam sobre o atual cenário histórico-cultural e os prescritivos do processo saúde-doença que norteiam o existencial do sujeito contemporâneo em constante transformação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e31a79c67378d3e9d1f208cb036133f6.jpg | |
| 978-85-444-3200-6 | PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM DESENVOLVIMENTO NO CURSO DE PEDAGOGIA: projetos de formação e de supervisão | Rosangela Aparecida Galdi da Silva - Célia Maria Guimarães | 73,16 | 218 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem origem com a pesquisa de doutoramento, cuja intencionalidade foi descobrir como o Curso de Pedagogia auxilia os futuros professores a serem professores de Educação Infantil. O objeto de estudo se constituiu na formação inicial do professor, quanto ao processo de desenvolvimento da profissionalidade do professor de Educação Infantil, e os seus participantes foram os alunos do 4º ano do Curso de Pedagogia – Turma 2011-2015. A construção do referencial teórico amparou-se nos aportes teóricos do campo da educação da infância, o qual considera a criança como ser histórico, ativo e portador de direitos, e a formação inicial como um direito do professor de Educação Infantil, bem como nos contributos da abordagem sociológica interacionista das profissões e nos subsídios teóricos para constituição profissional, fundamentada em conhecimentos profissionais e saberes específicos. Os procedimentos metodológicos convergem para a identificação do modelo de formação pautado na racionalidade prática no Curso de Pedagogia e de uma concepção de profissionalidade docente reflexivo-produtivista. A tese mostrou a necessidade de integrar as especificidades, eixos e características da profissionalidade docente dos professores de Educação Infantil no Curso de Pedagogia e que existem perspectivas para o desenvolvimento profissional por meio de projetos de formação e de supervisão apoiados pelas instituições de formação, supervisão de ensino e escola. Tal investigação reclama o atendimento das especificidades e necessidades formativas dos professores de Educação Infantil, exigências educacionais das crianças pequenas e as premências da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a014e9a18823ddc95b81ba3cdb29ee17.jpg | |
| 978-85-444-3166-5 | SABERES JURÍDICOS DAS FIP Volume 2 | André Gomes de Sousa Alves - Francisca Elidivânia de Farias Camboim - Maria do Socorro Nóbrega Lopes (Orgs.) | 80,96 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Saberes Jurídicos das FIP é, notadamente, o símbolo maior do relevante esforço conjunto de alunos e professores do Curso de Bacharelado em Direito das Faculdades Integradas de Patos (FIP), refletido nas maduras pesquisas que permearam os Trabalhos de Conclusão de Curso no período letivo 2017.2. Em breve resumo, cumprindo a meta de condensar – em uma obra física – as monografias que obtiveram nota máxima no semestre supracitado, este material representa o prestígio maior ao debate sério, honesto e preocupado com um processo de densa qualidade no contexto da “ensinagem” jurídica. É, entrementes, um espaço de prestígio a todo um universo de personagens e materiais envoltos no ambiente jurídico da Instituição, que, como relevo maior, encontram-se condensados nos trabalhos evidenciados nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3b49d60a1d35d3276d08f179e704102.png | |
| 978-85-444-3025-5 | CANÇÕES MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: o que futuros professores pensam disso? | Sidcley Dalmo Teixeira Caldas | 56,00 | 120 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra deriva de um estudo, em nível de Mestrado, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na qual estudantes de Pedagogia integraram os sujeitos da pesquisa. Reunidos em grupos, experimentaram cantar, dançar, ouvir e tocar instrumentos musicais, relataram seus conhecimentos sobre estudos ou práticas educativas em matemática com a presença de canções, opinaram sobre as contribuições dessa estratégia didática e demonstraram suas concepções acerca da presença do lúdico nesse tipo de atividade. Isso, sempre em diálogo com diversas teorias, tocando em temas como sensações musicais, canção, ludicidade, saber sensível e formação do professor que ensina matemática. Esse olhar para a presença de canções na educação matemática provocou reflexões acerca da necessidade de uma formação lúdica e da promoção de experiências que contribuam para o despertar deste aspecto. As descobertas, neste processo investigativo, convergiram para responder às questões levantadas, revelaram temáticas não previstas anteriormente e mostraram a importância de se pesquisar a própria prática, principalmente pelo futuro professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b436a0bfbcc894d91a153381709c755.jpg | |
| 978-85-444-3426-0 | VARIAÇÕES DO VER: uma articulação entre Psicanálise e Nietzsche | Bruno W. Santana | 74,88 | 192 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente trabalho se divide em duas partes paralelas uma à outra: a primeira é dedicada a Nietzsche, e a segunda, à psicanálise. Na primeira parte, busca-se articular os conceitos nietzschianos de vontade de potência e niilismo. Na segunda parte, busca-se articular os conceitos psicanalíticos de pulsão e das Ding. Nosso intento foi interpretar a obra de Nietzsche e da psicanálise sem sair do horizonte próprio a cada uma, ou seja, sem proceder por comparações intermitentes entre Nietzsche e a psicanálise, mas por um trabalho interno que faz com que apenas num segundo momento uma analogia entre esses dois campos possa se dar. Articulando primeiramente vontade de potência e niilismo, e posteriormente pulsão e das Ding, em ambos os casos trata-se de um encontro, arregimentado por uma ética trágica, onde a atividade pulsional se depara com um ponto de ausência a ser atravessado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f348a78ccde7246001fe82b47c00a83.jpg | |
| 978-85-444-3331-7 | PRÁTICAS DOCENTES E TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA | Mikaelle Barboza Cardoso (Org.) | 51,48 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Neste livro, os autores abordam elementos importantes acerca das Práticas Docentes e Tecnologias no ensino de Matemática, evidenciando o crescente interesse em compreender as diversas metodologias de ensino e de aprendizagem e o papel das tecnologias nesse processo, com suas inúmeras possibilidades, desafios e limites no contexto educacional. Nessa perspectiva, os estudos apresentados têm como área principal as pesquisas voltadas para a Educação Matemática. O leitor poderá compreender como esse campo investigativo é amplo, tendo como foco a análise, intervenção, caracterização e interpretação dos processos educacionais, em especial, o ensino e a aprendizagem matemática. Além disso, é reconhecida pelos seus referenciais teóricos e tendências metodológicas consolidadas, atualmente estudadas por diversos pesquisadores e Programas de Pós-Graduação em todo o Brasil. Espera-se com esta obra poder ampliar as discussões relevantes da Educação Matemática, procurando evidenciar as suas contribuições para o ensino e a aprendizagem de Matemática, com foco especial na região do Ceará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fb08ae7cfc8d3ad499f26f2a9b150cf.jpg | |
| 978-85-444-3308-9 | TÓPICOS ESPECIAIS DE DIREITO EMPRESARIAL | Valmir Antônio Vargas (Orgs.) | 71,60 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra buscou reunir artigos de autores/professores da área de Direito Empresarial, resultado de seu empenho em estudos e análise sobre os temas abordados, sempre buscando a partir da constituição e registro das sociedades examinar alguns temas recorrentes e outros que representam a evolução do Direito Empresarial brasileiro. A intenção foi buscar dados atualizados dos temas estudados, procurando abranger um número substancial de assuntos dentro do ramo de especialização que é o Direito Empresarial. Entende-se de alcance relevante para os alunos das disciplinas que envolvam os assuntos empresariais, bem como aos profissionais do Direito e professores imbuídos do dever de ensinar os diversos caminhos possíveis de serem trilhados pelos empresários e pelos operadores do direito na área empresarial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52b189d961a07d699a1a24a2bc0c468c.jpg | |
| 978-85-444-3384-3 | TECNOLOGIAS, INDICADORES DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM SAÚDE NA BUSCA DE CAMINHOS PARA RESOLUTIVIDADE NA REDE DE EMERGÊNCIA E URGÊNCIA | Maria Salete Bessa Jorge - Thereza Maria Magalhaes Moreira - Maria Raquel Rodrigues Carvalho - Lourdes Suelen Pontes Costa - Jamine Borges de Morais - Milena Lima de Paula - Roberta Sampaio de Brito Mamede (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Espera-se que este livro possa contribuir para a melhoria da assistência no âmbito da Rede de Urgência e Emergência, pois trata-se de uma temática transversal e essencial no âmbito da Saúde Coletiva e aqui destaca-se os aspectos do planejamento e indicadores de saúde como processos essenciais para prática da gestão e assim suscitar a utilização de novas tecnologias que favoreçam a resolubilidade do cuidado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9191b1a00062c3a1dd38dbecd641e223.jpg | |
| 978-85-444-3239-6 | FILHOS DE ALCOOLISTAS: afetividade e conflito nas relações familiares | Joseane de Souza - Marciana Gonçalves Farinha - Ana Maria Pimenta Carvalho | 38,87 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro relata pesquisa realizada com famílias de pais que fazem uso abusivo de álcool. Nos dois primeiros capítulos trazemos relatos de pesquisas que apontam a importância da compreensão da família para a saúde mental, e discutimos as metodologias de estudo com famílias. No terceiro capítulo, o foco é o que a literatura científica aponta sobre a participação afetiva do pai no desenvolvimento infantil. No capítulo seguinte, mostramos o impacto do pai alcoolista na saúde mental infantil, trazendo inclusive as dificuldades no desenvolvimento emocional e comportamental das crianças. No quinto capítulo, descrevemos a metodologia desta pesquisa, com famílias de alcoolistas, segundo orientação na Teoria Familiar Sistêmica. No sexto capítulo, são discutidos os resultados sobre as repercussões nas relações parentais e conjugal, e ainda os impactos na afetividade das relações. Ainda neste capítulo, encontra-se discussão para compreender a dinâmica dessas famílias. Foi utilizado o genograma com o histórico das famílias de origem dos pais. No sétimo capítulo, trazemos a contribuição da pesquisa para o desenvolvimento de programas, políticas públicas de atendimento a essa população nas temáticas de intervenção com crianças filhos de alcoolistas, fatores protetivos para crianças e adolescentes, programa de intervenção com famílias de alcoolistas de filhos na pré-adolescência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f8cd17e1a5779279cdde348cf176177.jpg | |
| 978-85-444-3435-2 | GUIA PARA INSTRUMENTALIZAÇÃO DE TRILHAS INTERPRETATIVAS NUMA PERSPECTIVA DE ENSINO E APRENDIZAGEM | Laís Cássia Monteiro de Souza Barreto - Jean Dalmo de Oliveira Marques - Rosa Oliveira Marins Azevedo (Orgs.) | 79,40 | 96 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A Interpretação Ambiental (IA) é considerada de extrema importância para o desenvolvimento de estudos em ambientes naturais. É uma forma de transmitir, de maneira eficiente, as características de um ambiente. Essa interpretação alcança melhores resultados quando é desenvolvido em trilhas interpretativas (TIs), pois oportuniza condições para a utilização de atividades práticas de campo, que auxiliam no entendimento de conceitos teóricos, tornando possível coletar, por exemplo, amostras de solo, planta e água. Não pretendemos limitar a quantidade de atividades que podem ser realizadas em um ambiente natural, mas proporcionar aos leitores ideias para desenvolver aulas de maneira prática nos mais diversos ambientes naturais que existem na Amazônia; muitos ainda desconhecidos e/ou não estudados quanto às potencialidades dos seus recursos naturais. Assim, a instrumentalização dos ambientes a partir da delimitação de TIs é uma alternativa potencial para promover a educação ambiental nos mais diversos níveis de ensino. Utilizar TIs no processo de ensino e aprendizagem de Gestão ambiental e Ecologia da Amazônia se torna uma ferramenta para desenvolver aulas teóricas e práticas, transpondo a barreira do ensino fragmentado, sendo possível abordar com mais eficácia e eficiência componentes curriculares que só podem ser compreendidos a partir do contato do aluno com o meio ambiente. Por reconhecer a relevância da utilização das TIs e, por verificar a dificuldade encontrada por professores em realizar aulas práticas em ambientes não formais de ensino, o seu uso pode representar um recurso viável para ampliação de visitas e excursões com caráter de ensino sobre os recursos naturais Amazônicos. Assim, esperamos que este guia possa não somente orientar professores e alunos a desenvolver estudos sobre gestão ambiental e ecologia da Amazônia em TIs, mas, acima de tudo, fortalecer a importância da preservação e/ou conservação dos recursos naturais na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cb776aae90c42d18ab5e8475a434f61.jpg | |
| 978-85-444-3332-4 | A ESCOLA DOS BICHOS: uma aventura pelos espaços da caatinga | Charles Maycon de Almeida Mota | 60,68 | 20 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.740 | MOURA SA/Infantil/Infantil | A história infantojuvenil “A escola dos bichos: uma aventura pelos espaços da caatinga” foi um texto elaborado a partir da realidade de vida das crianças da roça. Seus personagens são animais nativos da caatinga que habitam a região norte da Bahia, tomando como ponto inspirador a dinâmica das Classes multisseriadas. Este texto serviu como dispositivo de pesquisa utilizado em roda de conversa – ciranda narrativa com dez estudantes entre 8 e 11 anos de 3º, 4º e 5º anos da Classe multisseriada de uma comunidade rural situada no município de Várzea do Poço, interior da Bahia – para compreender as subjetividades de sujeitos da infância como indivíduos que já têm uma experiência de vida, uma concepção de mundo e estão envolvidos por uma realidade de fazeres e afazeres sobrecarregada de sentidos e significados. O presente livro se caracteriza como uma produção inspirada nos princípios do Movimento de Educação Contextualizada no semiárido baiano, podendo servir como instrumento de conhecimento e reflexão a respeito dos espaços rurais e a potência que existe em Classes multisseriadas no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/328e81a1d3c83b5e017d15b09c465acc.jpg | |
| 978-85-444-3348-5 | CARTAS PEDAGÓGICAS: revisitando memórias e experiências em novos tempos Coleção Cartas pedagógicas Volume 1 | Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula (Org.) | 76,28 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Escrever cartas, até pouco tempo atrás, era um hábito comum e um dos meios de comunicação mais usados pelas pessoas. As cartas possibilitavam trocas de informações, partilhas de carinhos, segredos, angústias, soluções de problemas, conhecimentos, registros, além de contarem histórias pessoais e histórias de povos e civilizações. Com o avanço da tecnologia e o aparecimento de outras formas de comunicação, a escrita de cartas tem sido abandonada no Brasil e no mundo. Entretanto, muitas pessoas resistem e continuam escrevendo cartas como forma de interação umas com as outras, e trocas de conhecimentos. Este livro foi produzido por estudantes da disciplina “Trabalho Escolar e Produção Social do Conhecimento” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, seus(suas) orientadores(as), docentes de universidades de São Paulo e da Bahia, e um docente de universidade da Espanha. Os resultados mostraram que as cartas são recursos que promovem a escrita criativa para os(as) alunos(as) do Ensino Superior, da Educação Básica e de diferentes contextos educacionais. As cartas são documentos históricos e didáticos para educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cd1a549aae79ea21542acbefe136d60.jpg | |
| 978-85-444-3261-7 | VOTO ECONÔMICO, AGRONEGÓCIO E O CRESCIMENTO ECONÔMICO: comportamento eleitoral nos pleitos municipais mato-grossenses (2004 - 2008) | Claiton Pazzini Goulart | 51,34 | 164 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O comportamento eleitoral manifesta-se a partir de padrões geográficos do voto, os quais estão intrinsecamente ligados às condicionantes políticas, sociais e econômicas em diversos matizes geográficos, determinando, assim, as diferenças identificáveis no comportamento do eleitor. Esse livro apresenta uma investigação sobre a relação entre o instituto da reeleição e o crescimento econômico ocorrido na década de 2000 nos municípios mato-grossenses. A obra foi estruturada em cinco capítulos. Os capítulos 1 e 2 foram reservados para revisão bibliográfica, a partir de estudos sobre a teoria do voto econômico (com destaque para decisão racional do voto). No capítulo 3, foi utilizado para a delimitação do universo da pesquisa, com apresentação das técnicas utilizadas no estudo. No capítulo 4, foram abordados trabalhos de autores contemporâneos com temas que versaram sobre a trajetória da expansão agrícola, com ênfase no agronegócio. No capítulo 5, apresenta-se um estudo estatístico com uso dos seguintes modelos: o Teste t de Student e a Regressão Logística. Além desses capítulos apresenta-se comentários conclusivos e dados complementares no âmbito econômico, social e eleitoral do estado mato-grossense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/943a94a7e7e0d01d82e64a3a29a395bc.jpg | |
| 978-85-444-3257-0 | (SOBRE)VIVÊNCIAS NAS RUAS DE MANAUS: histórias, condições de vida e políticas de saúde | Rosiane Pinheiro Palheta - Raquel Lira de Oliveira Targino - Jacqueline Cavalcanti Lima (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | As equipes de saúde chamadas de Consultório na Rua (CnaR) têm por finalidade levar, ou ainda facilitar, o acesso da população em situação de rua aos serviços ofertados pelo SUS, uma vez que historicamente, tal população não possui fácil acesso aos serviços, ora por questões que envolvem suas crenças sobre o binômio saúde-doença, ora por situações que envolvem preconceito, medos e resistências frente às adversidades vividas. No contexto das experiências vivenciadas no trabalho diário com essa população, a equipe CnaR de Manaus, através de pesquisa científica, pretendeu dar voz e visibilidade a essa população, por vezes esquecida. Nesta obra, o leitor poderá compreender um pouco mais sobre esse fenômeno social, bem como “ouvir” as histórias de vida (vivências e sobrevivências) daqueles que ainda são invisíveis na sociedade, embora o cenário ensaie uma mudança na cena que compõe a paisagem das grandes cidades, com políticas públicas, ainda que tímidas de mudança nessa conjuntura. Este livro é, portanto, um convite à jornada rumo às ruas e às inúmeras complexidades de vidas que se mesclam na cena urbana, na esperança de que através desses encontros, seja possível vislumbrar potencialidades de possibilidades de vida mais digna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ef6cbd0f1082035238ea44aa618d231.png | |
| 978-85-444-2968-6 | A CASA TAMIRIKI: patrimônio indígena Katxuyana | Adriana Russi | 104,36 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta uma análise muito bem-vinda de uma iniciativa dos Katxuyana, a construção de uma casa tradicional, chamada tamiriki, que a autora optou por analisar em profundidade. Para tanto, dedicou-se a passar temporadas convivendo com eles, entre 2010 e 2013, participando de seu cotidiano e buscando entender seu sistema de organização social e política, bem como o lugar e o papel da tamiriki nesse sistema, antes de terem sido transferidos para o Parque do Tumucumaque, em 1968. Esse é o pano de fundo com base no qual Adriana Russi se propõe a compreender as razões e o significado da decisão de, após regressarem para o seu território de origem, no início dos anos 2000, elegerem a casa tamiriki (que antigamente era um espaço doméstico, de moradia de um coletivo de famílias), em espaço público de reuniões e de festas, tornando-a um símbolo da resistência e do vigor de um povo e de sua cultura. Indo além da descrição e da análise etnográfica resultante de sua experiência de campo, a autora também se dedicou a uma importante pesquisa de fontes bibliográficas e iconográficas em acervos de museus brasileiros e europeus. Organizando esses materiais trouxe uma contribuição a mais, ajudando os Katxuyana do presente a terem acesso a informações e a imagens que lhes permitem se reconectar com elementos importantes de sua cultura e de seu passado, importantíssimos para o momento presente de retomada territorial e de seu jeito de viver em seu território de origem, de onde vem seu próprio nome e sua identidade de Katxuyana, ou de gente/yana, do rio Cachorro/Katxuru. Este trabalho merece ainda destaque por inaugurar uma nova leva de pesquisas sobre os povos Karib da bacia do Trombetas, que estavam paradas desde quando a região foi esvaziada por processos migratórios que agora, aos poucos, começam a se reverter no âmbito da recém-declarada Terra Indígena Kaxuyana-Tunayana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72e54b96efa6615f76b502e75ec9b795.png | |
| 978-85-444-3288-4 | CURRÍCULO, IDENTIDADES E TENSÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO QUILOMBO DE JAMBUAÇU – MOJU (PA) | Ana D’Arc Martins de Azevedo | 48,37 | 152 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | E nesse aspecto, “no admirável mundo novo das oportunidades fugazes e das seguranças frágeis, [em que] as identidades ao estilo antigo, rígidas e inegociáveis, simplesmente não funcionam” (BAUMAN, 2005, p. 33). Assim, as falas de professores, nesta pesquisa, evidenciam que a identidade quilombola de Jambuaçu (MOJU/PA) conceitua-se não tanto no âmbito das identidades de pertença, mas muito mais no contexto das identidades de ideias e projeto, enquanto tarefa a ser sempre realizada, em relações de tensões pelas quais passa o Quilombo diante das empresas que por ali se encontram. Diante disso, este estudo inscreve-se em favor das identidades dos povos, dos originários e dos excluídos de todos os quilombos do Brasil, especificamente daqueles localizados na região amazônica. A eles dedico esta pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edc12ba26f3b9618a1f704ee246ed1c9.png | |
| 978-85-444-2814-6 | SE FALTAR A GENTE INVENTA: crescimento e mudanças organizacionais em associações comunitárias rurais | Eduardo Jordão de Araújo | 70,04 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este estudo nos ajudou a compreender o universo das organizações assemelhadas à APAEB/Valente. Pudemos perceber que a distinção do caráter capitalista daquele outro solidário (não-capitalista) não se dá por e unicamente pelos propósitos racionais manifestados por organizações de distintas naturezas. Os seus processos de estratégias e suas revisões, atualizações ou alinhamentos de suas estruturas organizacionais levam em conta a necessidade de se manterem competitivas, seja nos mercados de produtos ou serviços tanto quanto uma empresa capitalista, seja no ‘mercado’ da captação de recursos financeiros para se manterem existindo. Contudo, o que mais distingue as organizações não-capitalistas são seus fins sociais, expressos pelas noções de bem estar, qualidade de vida, sustentabilidade, entre outros. Isto nos põe outra questão: organizações são fins ou meios para organizar a interação humana? As organizações como a APAEB/Valente estão nos mostrando que as duas compreensões são possíveis de serem combinadas em algo único e coerente. Estão também nos demonstrando e provando que o sonho de construir algo transforma o sentido da ação humana. Enfim, os membros da APAEB/Valente estão absolutamente certos ao afirmar que se faltar a gente inventa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a24854d3cb8594fc9a2f80b256167406.jpg | |
| 978-85-444-3290-7 | ESTUDOS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E SAÚDE | Paula Suzana Gioia - Marcos Spector Azoubel (Orgs.) | 68,48 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro foi escrito por analistas do comportamento de diferentes instituições brasileiras de ensino superior. A obra aborda questões diversificadas e todos os capítulos são relatos de pesquisas. Trata-se de uma publicação volta a estudantes e docentes, pesquisadores da área, como também pode ser útil a profissionais que trabalham na interface com a Psicologia da Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0227f3cd0a0cf9d1784f510942595d14.png | |
| 978-85-444-3361-4 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: o ensino de geometria plana à luz do desenho universal pedagógico | Danilo Borges Caetano | 60,84 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Essa obra se constitui a partir do desenvolvimento de estratégias e mediações para o ensino de Geometria, em um ambiente escolar inclusivo e colaborativo, de modo a contribuir com a aprendizagem de todos/as educandos/as. As reflexões e discussões desenvolvidas pelo autor mostram uma perspectiva de ensino-aprendizagem em que a deficiência não deve ser um entrave para o sujeito. A concepção teórica que o trabalho se baseia é a Histórico-Cultural e suas implicações no processo de mediação e atividades desafiadoras, considerando o indivíduo como ser constituinte e constituído das relações sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/539825705c753abe62517f96183eb69b.jpg | |
| 978-85-444-3401-7 | DA SALA DE AULA PARA O MUSEU: aplicações do ensino da arte | Patrícia Reis | 46,89 | 146 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A educação é constante e viva assim como a Arte. O presente livro tem como objetivo delimitar o espaço do museu como espaço de aprendizado para todos os indivíduos, trazendo consigo os ensinamentos de sala de aula. Será abordada a relevância do estudo de Artes na escola com a finalidade de inserir o aluno em uma sociedade cultural, articulando capacidades críticas, estéticas, perceptivas, emotivas, cognitivas, sociais, o indivíduo passa a se reconhecer pertencente à sociedade que está inserido. Diversos momentos são pensados para construir uma educação formadora, desde o entendimento sobre: a definição de cultura e sua apropriação, os fundamentos e conceitos sobre o que é um museu e como ele deve atuar, incluindo o setor educativo e a articulação entre escola/museu/escola. Todo aprendizado é um círculo em rotação, começa em um ponto e volta para ele, sendo assim o que se aprende na escola, se concretiza no museu e à escola retorna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ddbfd9778e611d471bfe1153ba7f5d1.png | |
| 978-85-444-3418-5 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA AMAPAENSE | Edielso Manoel Mendes de Almeida (Org.) | 45,90 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como afirma Paulo Freire a curiosidade epistemológica nos impulsiona para novas descobertas e leituras de mundo, contribuindo para a formação de nossa consciência crítica. Nesse sentido, Pedro Demo alerta-nos que a pesquisa precisa tornar-se atividade cotidiana, na qual se vê com olhos abertos, olhando o mundo criticamente, não apenas quando é interessante, mas sempre, e em todo lugar. Contudo, trabalhar com a pesquisa enquanto principio formativo, requer que o professor mude sua atitude perante o conhecimento, ultrapassando a visão da prática pedagógica bancária/colonizadora baseada no paradigma da transmissão de conteúdos, implicando em outra concepção de educação, alicerçada na problematização da realidade social e educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7fd3bbc2eb9e8449b2231d8da73709c.jpg | |
| 978-85-444-3271-6 | FILOSOFAR & EDUCAR: quando filosofar é educar Volume 2 | Dante Augusto Galeffi | 73,32 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para o autor de Filosofar e Educar 2, é preciso que cada um interessado em filosofar tenha presente o significado efetivo, em suas vidas, do modelo disciplinar vigente e praticado diariamente em nossas atividades docentes. Assim, em primeiro lugar é preciso que cada um, por sua conta, reconheça sua própria prática docente marcada pela fragmentação característica do modo de produção da civilização moderna e contemporânea. A questão aqui não é individual, e sim conjuntural (coletiva) e histórica. Deste modo, o autor afirma que o foco é a criação de um educar filosófico, e, portanto, não é a deficiência do professor ou do estudante isolado o que importa relevar, e sim a realidade total na qual todos os humanos estão inseridos e são, querendo ou não, participantes das histórias do mundo, seja como opressores e/ou oprimidos, seja como meio dialógico de reunião dos opostos e mediador de conflitos para uma Cultura da Paz: o cuidado triético/triecológico como horizonte de ação do educar transdisciplinar, para o qual o filosofar é o educar (trans)formativo. A obra está repleta de questões interrogantes abertas, o que releva a sua natureza investigativa radical e, por isso mesmo, a sua originalidade e atualidade. Para o autor, as questões que atravessam a obra são uma tentativa de provocar para uma possibilidade de investigação das condições gerais e efetivas do trabalho docente capaz de realizar o aprender a aprender a ser-sendo. Capaz, portanto, de realizar uma educação transdisciplinar. E isto implica em uma mudança radical de atitude em relação à vida e ao trabalho pedagógico. Para o autor, é preciso que quem quer aprender se encontre disposto a aprender a aprender a ser-sendo. Toda a obra é um desafio para o aprender a pensar e ser de modo próprio e apropriado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da627d2332a13128c4a50044b0479eee.jpg | |
| 978-85-444-3338-6 | CONFINS DO POLÍTICO | Alexandre Costa-Val - Andréa Máris Campos Guerra - Marco Aurélio Máximo Prado - Guilherme Massara Rocha | 86,92 | 308 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne seminários nos quais professores das áreas da Psicologia Social e da Psicanálise explicitam propostas de análises políticas para esclarecer fenômenos de massa e movimentos identitários que reivindicam reconhecimento social, cultural e legal para seus direitos particulares. A dissolução dos marcos de referência da certeza e a importância do conflito e do elemento contingente na subjetivação são alguns dos aspectos destacados para a definição do Político. Para melhor caracterizar a impossibilidade de uma solução política exterior à ação performativa dos sujeitos, é ressaltado o aspecto inessencial que caracteriza o sujeito revelado pela Psicanálise, bem como o ponto de indeterminação entre os semblantes oferecidos pela Cultura e as exigências pulsionais que geram contingentemente o sintoma de cada um. Mas há aí um vazio de significação a ser conquistado pelo sujeito, o que lhe permitiria um ato declarativo e a explicitação de um corpo singular cujo movimento no espaço público descompleta a pretensão hegemônica da política institucionalizada. Ora, se Lacan não promete uma solução, ele aponta uma orientação política baseada na sintomatização sujeita a rearranjos contingenciais. Através do direito à fala, o sujeito, tensionado em sua condição faltosa, é quem pode, finalmente, fazer vacilar uma posição identitária e enunciar um saber inédito sobre si mesmo. Jeferson Machado Pinto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8041a02ffdebe83b2da3229dc9dc78c8.jpg | |
| 978-85-444-2398-1 | CAFÉS CIENTÍFICOS: interações entre a comunidade científica e a sociedade civil em um espaço público de comunicação da ciência | Cláudia Gomes França | 70,04 | 212 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cláudia França traz com “Cafés Científicos: interações entre a comunidade científica e a sociedade civil em um espaço público de comunicação da ciência” trabalho de referência teórica e de exercício prático sobre os mecanismos e estratégias da comunicação científica. Por meio de metodologia consistente na coleta de dados, no tratamento da concepção, realização e impactos dos chamados Cafés Científicos, apresenta reflexões importantes que se desdobram na consideração original sobre a circulação do conhecimento. Com seu trabalho, podemos perceber a relevância dos processos dinâmicos de interação científica no seio da sociedade civil, fator não apenas de legitimação e consolidação dos fatos científicos, mas que encarna na comunicação pública o compromisso com pressupostos democráticos e a formação permanente de um ethos cidadão. É possível, assim, perceber a tessitura de um fazer científico não linear, longe de certa percepção triunfalista corrente, bem como a complexidade e dificuldade da aproximação de públicos poucos familiarizados. Por esses caminhos, é análise fundamental para compreender o debate público da ciência como valor universal para a superação de hierarquias sociais e dos obstáculos – concretos e simbólicos – da desigualdade, notadamente em contextos sociais como o do Brasil. Bráulio Silva Chaves Doutor em História pela UFMG Professor do Departamento de Ciências Sociais e Filosofia do CEFET-MG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db3bf82b992d1e17402d1ed05c2d90d0.jpg | |
| 978-85-444-3277-8 | AS NOVAS ROTAS DA GLOBALIZAÇÃO: debates e mudanças em pauta | Alessandro Rezende da Silva - Gilberto Paulino de Araújo (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro As novas rotas da globalização: debates e mudanças em pauta aborda questões relativas à multidimensionalidade dos processos globais. A obra reúne estudos de pesquisadores/as de diferentes universidades latino-americanas. Ao longo dos nove capítulos, os/as autores/as discutem os efeitos da globalização nas atividades políticas, sociais, culturais, econômicas, educacionais, linguísticas etc., em âmbito regional, nacional e/ou local. Para além das questões conceituais que envolvem o tema, os debates assumem uma perspectiva multidisciplinar com vistas a promover o diálogo entre diversos campos do saber. Desse modo, esperamos que os textos aqui reunidos possam contribuir com a ampliação dos estudos sobre a temática em tela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48a58c48dd1f5ca84c1ce8a845159404.jpg | |
| 978-85-444-3356-0 | INDIVIDUALISMO, UM CÂNCER NA IGREJA PÓS-MODERNA | Oseias Silva dos Santos | 55,78 | 182 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | O mundo pós-moderno, ou hipermoderno, está passando por muitas mutações, e uma delas é a potencialização do individualismo, ou seja, um individualismo ilimitado, absolutamente fora do controle de qualquer estatuto moral. Face a essas mutações pós-modernas, urge a necessidade de propormos uma reflexão simples, porém carregada de profundidade conceitual e teológica, para minimamente compreendermos melhor a complexidade que compõe a tessitura do individualismo pós-moderno e suas implicações para a igreja. A igreja, em sua gênese, deveria ser uma igreja doadora, sacrificial, que existe para os outros, entretanto, o individualismo, por meio de seus desdobramentos viscerais, acaba corrompendo a essência da igreja. Portanto, dois caminhos se apresentam: ou a igreja se adapta à bolha individualista ou, através de sua configuração missional, a igreja rompe com as garras gélidas do sistema personalista e individualista do mundo pós-moderno. Convido você caro(a) leitor a navegarmos e desbravarmos o mar espinhento do individualismo, que é apenas um recorte da pós-modernidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf59cdf114e931ed26ab29d5d3c503fe.jpg | |
| 978-85-444-3256-3 | ENTRE LUGARES: ensaios sobre geotecnologias, educação e contemporaneidade Volume 2 | Antônio Carlos Fontes Atta - Fabiana dos Santos Nascimento - Rosangela Patrícia de Sousa Moreira (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sociedade contemporânea está imersa em uma diversidade de processos tecnológicos e, estes, estão cada dia mais presentes nos ambientes educacionais em seus diferentes estágios de formação. Nesse sentido, a obra Entre Lugares: ensaios sobre geotecnologias, educação e contemporaneidade, em seu segundo volume, se materializou numa proposta de ampliação acerca das discussões apresentadas na obra anterior, abordando aspectos teóricos e práticos, bem como estratégias e intervenções relacionadas à temática norteadora da obra – “Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade”. Portanto, o próprio termo “entre lugares” representa um elo entre as mais diversas experiências e trajetórias, por meio de práticas pedagógicas, pressupostos teóricos e contextuais inerentes à dinâmica educacional, levando em consideração a própria sociedade contemporânea e seus nuances (geo)tecnológicos. Como resultado, a produção conta com um grupo comprometido de autores / pesquisadores que, no contexto da sua prática dentro e fora do Brasil, apresentam aos leitores interessados nessa vertente, discussões acerca de experiências em diversas esferas do processo de investigação, ensino e aprendizagem, possibilitando a reflexão, construção e difusão de conhecimentos atrela- dos a possibilidades outras na esfera da educação e suas múltiplas amplitudes de alcance, êxito e eficácia, frente aos processos geotecnológicos já enraizados na sociedade e cada dia mais presentes nos ambientes educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9077cbed7960daaf428c91061e421bbe.jpg | |
| 978-85-444-3291-4 | CULTURA, POLÍTICA E RELIGIÃO: um olhar antropológico | Edilene Leal - Esmeraldo Santos | 43,52 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro, Cultura, Política e Religião: um olhar antropológico, faz um percurso analítico pelos conceitos e conteúdos introdutórios da Antropologia, especialmente por alguns aspectos da relação entre cultura, política e religião. Sabemos que a Antropologia é a ciência que busca estudar as diversas culturas que são constituídas pelos seres humanos. E, para isso, ao longo de sua história, criou o método etnográfico. A etnografia significa observar o “outro”, os povos primitivos ou as culturas modernas, despojado de quaisquer preconceitos ou prejulgamentos. O que exatamente isso significa? Significa abandonar a visão etnocêntrica de que sua própria cultura é “normal” e a cultura do outro é “anormal”. Com esse método, a Antropologia tornou-se antropologia social ou cultural. Ou seja, uma Antropologia que compreende que existem culturas no plural e nunca no singular. Essa visão mais ampla e mais profunda de cultura possibilita que todos os aspectos da cultura sejam considerados em sua importância e em sua particularidade. Tal é o caso do aspecto religioso que compõe as culturas. Se sabemos que existem culturas, e não uma cultura que se sobrepõe a todas as outras, fica mais fácil entender que também existem religiões no plural e não no singular. Por conseguinte, podemos fomentar em cada um de nós o olhar de alteridade, ou seja, colocar-nos no lugar do outro para melhor compreendê-lo, mas também para compreender a nós mesmos. Essa experiência conduz-nos à aceitação da nossa condição comum de sermos todos humanos, e, portanto, à capacidade de compreender as diferenças existentes entre nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/539086206a8f68c167092e7ef2a484e5.jpg | |
| 978-85-444-3272-3 | JOGOS E BRINCADEIRAS AQUÁTICAS: atividades aquáticas para o desenvolvimento motor e cognitivo da criança | Leonardo Werner de Oliveira | 62,24 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A preocupação de quando decidi escrever este livro foi mostrar aos profissionais que atuam com natação, principalmente natação infantil, que esta modalidade pode ser muito mais atraente às crianças do que ficar preocupado apenas em ensinar os nados competitivos. Por mais que a ludicidade ou as brincadeiras já sejam realidade para muitos profissionais nas suas aulas, ainda vejo uma dificuldade muito grande para outros, ou que as atividades ainda são direcionadas apenas no aspecto motor ou para inserir um componente técnico de algum nado. Vejo com um olhar diferente o desenvolvimento cognitivo, sensorial e de sociabilização, por exemplo, mostrar que o ambiente aquático é muito rico e eficaz quando pensamos na natação de forma diferente e versátil para desenvolver qualquer objetivo. Espero que para cada profissional que leia este livro, eu possa realmente contribuir para o seu crescimento e aperfeiçoamento profissional. Boa leitura a todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc158db8fcdcb14b4b622ca4c6b9c47c.jpg | |
| 978-85-444-3321-8 | DIREITOS TERRITORIAIS NA AMAZÔNIA: outros direitos x colonialismo jurídico | Afonso Maria das Chagas | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A abordagem sobre os “Direitos Territoriais na Amazônia” ressoa mais como interpelação que como reconhecimento. Portanto, este livro traz consigo não só a perspectiva de uma revisão de conceitos histórico-patrimoniais, mas também, o imperativo debate sobre o descompasso entre o formalmente reconhecido e o politicamente inobservado. Enquanto avança-se, ferozmente, rumo à invalidação de direitos garantidos, vão-se recompondo as narrativas de uma colonialidade jurídica, recriada e sustentada para manter imutável e “legítima” uma ordem que insiste em permanecer. Todavia, que não se enganem os convencidos: há insurgências, há, contra as persistências, resistência. E, mais que uma insubordinação jurídica e política, trata-se de um novo protagonismo, que não se contenta somente com a formalidade do reconhecimento, uma vez que busca efetivação de garantias, e propõe-se, portanto, a tornar visíveis o silenciamento imposto, as violações encobertas. É, portanto, destas emergências, que este livro se ocupa. Sobretudo, procura demonstrar no tempo e no espaço onde tais lutas são travadas, grande parte delas, no interior do próprio Estado. Implica descontruir, ainda, a falácia retórica do desenvolvimentismo e o intransitivo das conquistas formais, como uma fragilidade pressuposta do Estado Democrático de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fedd7af3cdacfbc4ebaa57113ac786b.png | |
| 978-85-444-3228-0 | EDUCAÇÃO, DIVERSIDADES E INTERCULTURALIDADES Coleção Educação e diversidade Volume 1 | Ângela do Céu Ubaiara Brito - Brigida Ticiane Ferreira da Silva (Orgs.) | 71,60 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos aqui reunidos resultam da constatação, por parte dos(as) autores(as), de certo cansaço e inconformismo, diante da retórica de estímulo ao ódio ao diferente que vem crescendo em nossa sociedade, nos colocando em uma arena de disputas e de desigualdades. Todos, nas suas singularidades e pontos de confluência, partem dos diversos movimentos que são produzidos dentro da escola e fora dela, no sentido de incluir e valorizar as diferenças. É tempo de superarmos a lógica binária que tem colocado em um plano dicotômico o eu e o outro, bem como de colocarmos entre parênteses a fixidez através da qual as lutas pela identificação têm se construído. Acreditam os(as) autores(as) que as identidades devem ser pensadas como resultado histórico de tensões, conflitos e negociações, configurando um novo patamar de relações. Dessa maneira, não restam dúvidas de que o movimento engendrado pelo neolibertalismo e pelo neoconservadorismo não colaboram para a construção de uma sociedade mais igualitária em todos os aspectos. Porém, resistir a uma visão pessimista e estagnante é imprescindível no contexto atual, por acreditar na capacidade germinativa e transformadora da educação e dos movimentos sociais. Eugénia da Luz Silva Foster Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amapá Coordena o Grupo de Pesquisas sobre Educação, Relações Étnico-Raciais e Interculturais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2148ac1f72e975776171fe5f0498b962.jpg | |
| 978-85-444-3307-2 | OFICINAS DE INTEGRAÇÃO: vivências de sala de aula no Ensino Médio Integrado | Adriano Larentes da Silva (Org.) | 80,96 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Materializar a integração curricular e sistematizar as experiências vividas continuam sendo grandes desafios para milhares de professores e professoras em todo o Brasil. Superar esses e outros desafios exige uma reflexão profunda sobre a práxis pedagógica e as estruturas que a envolvem, o que implica em compreender o trabalho de sala de aula a partir de suas particulares e totalidades. Escrito por professores e estudantes dedicados ao trabalho com o Ensino Médio Integrado, este livro mostra os percursos pedagógicos e de síntese de experiências vividas em sala de aula com as chamadas Oficinas de Integração, no contexto do Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus Chapecó. Inspiradas nas experiências de educação popular crítica da América Latina e nos pressupostos do currículo integrado, as Oficinas de Integração apresentam-se como um grande laboratório pedagógico, no qual estudantes e professores vivem experiências teóricas e práticas, compartilham saberes e se transformam a partir do trabalho cotidiano. Relacionando os conhecimentos produzidos e sistematizados nas Oficinas de Integração com as diferentes dimensões da vida, a obra apresenta inúmeras possibilidades para o trabalho interdisciplinar em sala de aula e para a materialização de uma formação humana crítica, emancipadora e integral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79177a4dc9d7ed89c8ffb4797a5748f6.jpg | |
| 978-85-444-3293-8 | DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E A UNIVERSIDADE: reflexões acerca do conceito de função nas aulas de Matemática | Amauri Jersi Ceolim - Veridiana Rezende - Wellington Hermann (Orgs.) | 56,00 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Os textos que compõem este livro refletem parte do trabalho realizado no projeto de extensão Diálogos entre Escola e Universidade acerca do ensino da Matemática, desenvolvido, no período de 2014 a 2017, pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática de Campo Mourão (GEPEMCAM). Esse livro provoca discussões e proporciona interpretações e reflexões a respeito do estudo de função afim na Educação Básica. A obra é fruto de um trabalho conjunto entre professoras da Educação Básica, estudantes, professores e professoras da licenciatura em matemática. Ela aborda de forma orgânica, aspectos do processo dinâmico de aprofundamento teórico para o preparo, planejamento e implementação de tarefas que tratam do conteúdo de função afim no âmbito da Educação Básica. Em seu bojo, o livro trata de questões relacionadas à formação docente, apresentando um ambiente no qual os professores em formação produziram conhecimento matemático articulado ao seu ensino, processo este que envolveu transformação, criatividade, criticidade, liberdade solidária e participação ativa na constituição de conhecimentos necessários para sua (futura) atividade profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ab1fa97684ff486dbb2e0dcd545af7e.jpg | |
| 978-85-444-3010-1 | MÉTODO PILATES NA INFÂNCIA – TEORIA E PRÁTICA | Jeanne Merlo - Eros de Oliveira Junior | 38,99 | 114 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O método Pilates é considerado como um tipo de exercício físico, que pode ser aplicado como parte de processo de reabilitação, ou voltado para o condicionamento físico, sendo que uma de suas características é o controle consciente de todos os movimentos, ou seja, o trabalho de consciência corporal durante a execução dos movimentos. A sua aplicabilidade pode englobar qualquer indivíduo, em qualquer faixa etária, sendo que para o público infantil, ele irá auxiliar a criança no processo de desenvolvimento, desde o início da sua fase escolar, contribuindo principalmente na aquisição de habilidades motoras e na correção postural. A presente obra tem como objetivo disponibilizar um material de consulta para profissionais habilitados no método Pilates que trabalham com crianças. O livro é composto de seis capítulos, os quais contemplam conteúdos sobre o desenvolvimento motor da criança e suas características, alterações posturais na infância, princípios e benefícios do método Pilates, recomendações de aplicabilidade do método para crianças e sugestões de exercícios. Juntamente com a imagem ilustrativa, os exercícios incluem objetivo e descrição teórica, desde a fase inicial, execução do movimento e fase final. O material proposto servirá de orientação aos profissionais para o desenvolvimento do método Pilates para crianças, podendo, desta forma, contribuir de forma significativa no seu aprimoramento, visando orientar os profissionais habilitados, desenvolvendo a promoção da saúde na população infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee315292aa3ac0323d84554a2ecf5932.jpg | |
| 978-85-444-3289-1 | DISCURSOS CONTEMPORÂNEOS ACERCA DA SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: a realidade nos laços da utopia | Maria Alves de Toledo Bruns - Sonia Maria Martins de Melo - João Paulo Zerbinati (Orgs.) | 82,68 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro para ser saboreado. É tão instigante que pode ser lido de forma rápida pelo desejo de conhecer cada página e cada novo assunto. Contudo, será necessário, fundamentalmente, um tempo de volta aos capítulos, à releitura, ao exercício de reflexão, decorrentes das dimensões que os educadores e as educadoras escritores e escritoras deste livro proporcionam. Rubem Alves nos dizia que educadores e educadoras, de uma certa forma, são cozinheiros de palavras. Conseguem dar sabor à vida, potencializar as funções mentais superiores, fazer o cérebro se exercitar por meio do que escrevem. As palavras tomam forma, nos fazem pensar. Neste livro, ensopados de ética e compromisso com a feitura de uma educação sexual emancipatória, os educadores e educadoras escrevem com vivência, consistência e, principalmente, coerência. É um livro que é ciência com consciência. Nesse sentido, cada capítulo gera diversas produções de sentido, permeado, sobretudo, de sabor. Prof. Dr. Lourival José Martins Filho | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73938addb96249c5653ed0669263b95d.jpg | |
| 978-85-444-3289-1 | DISCURSOS CONTEMPORÂNEOS ACERCA DA SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: a realidade nos laços da utopia | Maria Alves de Toledo Bruns - Sonia Maria Martins de Melo - João Paulo Zerbinati (Orgs.) | 82,68 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro para ser saboreado. É tão instigante que pode ser lido de forma rápida pelo desejo de conhecer cada página e cada novo assunto. Contudo, será necessário, fundamentalmente, um tempo de volta aos capítulos, à releitura, ao exercício de reflexão, decorrentes das dimensões que os educadores e as educadoras escritores e escritoras deste livro proporcionam. Rubem Alves nos dizia que educadores e educadoras, de uma certa forma, são cozinheiros de palavras. Conseguem dar sabor à vida, potencializar as funções mentais superiores, fazer o cérebro se exercitar por meio do que escrevem. As palavras tomam forma, nos fazem pensar. Neste livro, ensopados de ética e compromisso com a feitura de uma educação sexual emancipatória, os educadores e educadoras escrevem com vivência, consistência e, principalmente, coerência. É um livro que é ciência com consciência. Nesse sentido, cada capítulo gera diversas produções de sentido, permeado, sobretudo, de sabor. Prof. Dr. Lourival José Martins Filho | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f32d37f769a5d45ce963f82ced691476.png | |
| 978-85-444-3267-9 | POR UMA ESCOLA QUE DANÇA | Isleide Steil - Adair de Aguiar Neitzel | 70,04 | 108 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro, Por uma escola que dança, escrito pelas autoras Isleide Steil e Adair de Aguiar Neitzel, apresenta uma proposta que marca a atuação delas como professoras e educadoras. A dança é revelada, por um lado, na complexidade dos seus modos de fazer e suas diversas dinâmicas; e, por outro, está intrínseca, na feitura da dança, a pluralidade dos modos de ação e de reflexão do corpo no mundo, de experiênciá-lo e representá-lo, de forma a contribuir e expandir a compreensão dessa área nas instâncias artísticas, sociopolíticas e educacionais como contextos articulados. Entretanto, isso parte do entendimento de um corpo que se move a partir da sua fisicalidade e de suas habilidades motoras que são inerentes à forma humana. Sobretudo, esse corpo faz parte de um determinado contexto, portanto já carrega algumas informações, sejam de dança ou não. A habitação do corpo e as suas apreensões sensíveis do que o atravessa na relação com o espaço configura modos de ser e de mover-se. Suas experiências perceptivas e cognitivas produzem/geram outros modos de estar-se no mundo, porque a dança é um processo de construção de formas e de sentidos por meio da ação do corpo. Ao compreender que o corpo e a dança se fazem no entrelaçamento da interação do sujeito com o mundo, é possível afirmar que o corpo se faz mutuamente com o contexto que habita; assim, aspectos referentes à percepção-ação inerentes à prática da dança colaboram para complexificar esse campo artístico em fricção com práticas educacionais. Dr.ª Rosemeri Rocha UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fadb2379dc32ae05bf29cd829121565c.jpg | |
| 978-85-444-3246-4 | RENDIÇÃO E REDENÇÃO: a vitória da Vida em tempos extremos | Gilberto Colinski Girardon | 46,64 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | “O uso de drogas era minha armadilha, e eu não sabia como sair dela, pois não entendia que estava nela”. Gilberto Jesus Colinski Girardon “O alcoolismo é uma condição patológica e espiritual que desperdiça o sentido da vida”. Psiquiatra Edson Luis Cardoso “Dentro do isolamento da dependência química, perdemos nosso lugar no mundo. Excluídos da família, muitas vezes sem emprego e à margem da sociedade, estamos reduzidos ao bar da esquina ou ao nosso quarto, acompanhados da droga, da televisão e das redes sociais”. Gilberto Jesus Colinski Girardon | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e03a8e8fcdb30d96dd249223d9c1fa5.jpg | |
| 978-85-444-3311-9 | PEDAGOGIA DO DIÁLOGO: a relação entre escola e famílias | Jonatas Marcos da Silva Santos | 56,77 | 186 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ato de amor está profundamente ligado ao ato educativo dialógico. Não existe contradição entre amor e conhecimento, portanto, ninguém precisa deixar de amar para educar ou aprender. O diálogo se fundamenta no amor relacional entre as pessoas, para que elas vislumbrem as modificações que atuarão amorosamente juntas no mundo. Educar problematizando o mundo pelo diálogo é superar a contradição da prática pedagógica verticalizada, que não considera a participação ativa do educando. A prática pedagógica dominadora ainda persiste na relação entre educador e educando. A educação bancária a serviço da dominação, por isso anticidadã, mantém fortemente essa contradição. Se o amor é diálogo, ele é condição fundamental para que o encontro aconteça, para que a transformação não se degenere em guerra, mas busque a superação das injustiças. É tarefa do ser sujeito construir o diálogo e pelo diálogo dizer o mundo novo. A palavra verdadeira, que pertence essencialmente ao ser humano, não é uma imposição externa escravizadora e não é nem mesmo uma realidade da qual ele possa isentar-se ao dizer-se no mundo, pois de outra forma não seria possível transformar-se e nem mesmo viver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89599154e24f727885f6dfe277e20cb9.jpg | |
| 978-85-444-3258-7 | ENGENHARIA DE POLÍTICAS PÚBLICAS TRANSPARENTES | Vicente Fonseca | 93,84 | 336 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O nosso empreendimento técnico e científico é uma grande conquista, pois foi elaborado com muita dedicação e entusiasmo durante os últimos 20 anos. As técnicas de concepção e bom uso de Políticas Públicas para solucionar problemas e conflitos econômicos, financeiros e sociais que travam a consolidação de um país na era contemporânea são o que se busca trabalhar neste livro, pois o mundo hoje tem como principal característica a diferenciação social, traduzida por meio de divergências e choques de ideias. Aqui será construído, como em uma obra de engenharia, caminhos técnicos para a boa consecução de Políticas Públicas Transparentes, e de forma enfática haverá um esforço intelectual para mostrar as melhores fórmulas, que facilitarão indubitavelmente a compreensão do leitor, tornando-o um especialista, com uma visão nítida e profunda sobre a razão do porquê são tomadas diferentes decisões e como estas decisões podem favorecer o bem-estar da sociedade brasileira, de forma justa e transparente. Todo o esforço intelectual empreendido neste trabalho científico visa criar na mente do profissional uma base de conhecimentos para que ele possa realizar com sucesso todos os procedimentos de análise de viabilidade; formulação; implementação e avaliação de políticas públicas, com o fito de tornar o estudioso deste livro um solution’s provider de altíssima competência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd8e806924e22b31e66fe339ee519551.png | |
| 978-85-444-3344-7 | VALORAÇÃO ECONÔMICA DO MEIO AMBIENTE – TEORIA E PRÁTICA | Joana D’arc Bardella Castro - Jorge Madeira Nogueira | 57,27 | 188 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Valoração ambiental são métodos propostos para que as pessoas possam perceber através de um valor de mercado que o meio ambiente faz parte do contexto da vida e que uma vez espoliado, erodido, poluído e desrespeitado em sua forma traz mais prejuízos que ganho ao homem de hoje e do futuro. Muitas foram as tentativas de aperfeiçoamento dos métodos e diversas classificações foram utilizadas, por isso uma métrica para realizar sua equivalência foram apresentadas. O rigor teórico no qual é pautado os métodos de valoração ambiental foram reapresentados com o intuito de relembrar quão importante é a ligação da base teórica com a parte técnica dos métodos. Os métodos de função demanda oportunizam aos indivíduos se posicionarem, exprimirem seus desejos contribuindo com uma classificação de valor do bem e/ou serviço ambiental em seu contexto através de valores monetários. Os métodos aqui estudados dependem diretamente das escolhas dos indivíduos (Método de Valoração Contingente -MVC) ou indiretamente através dos bens e serviços complementares (Método Custos de Viagem - MCV e Método Preços Hedónicos - MPH). A primeira parte apresenta as teorias nas quais dão embasamento teórico ao processo de valoração. Na segunda parte é apresentado os três métodos de função demanda, MVC, MCV e MPH. Cada um deles é iniciado com uma apresentação geral, as características conceituais e operacionais do método. E na terceira parte do livro é apresentado estudos de caso através de trabalhos já publicados no Brasil, e um checklist para boas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2de6a223c0abf26b4c2446ad77bc06e.png | |
| 978-85-444-3607-3 | A PESQUISA E A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO SUL DO MARANHÃO Coleção Dizeres sul-maranhenses Volume 1 | Fábio Roberto Pillatt - Camila Sousa da Silva - Líbera Raquel Bazzan Pillatt (Orgs.) | 56,00 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A interação dialógica dos estudantes com a sociedade configurada pelo diálogo, pela participação nos projetos de pesquisa e iniciação científica apresenta um esforço no sentido de refletir sobre as questões sociais complexas contemporâneas. Este esforço é traduzido na produção, ainda que embrionária, dos estudantes de graduação com o acompanhamento dos professores na busca da articulação ensino-pesquisa-extensão alicerçadas em um processo pedagógico, interdisciplinar, científico e político que se realiza no estabelecimento do diálogo construtivo e transformador. Este livro assume a premissa de construções, não só do ponto de vista teórico, mas também do prático, pois sua construção ocorre a partir da participação do IX Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica – ENAPIC da Faculdade de Balsas – UNIBALSAS. Este evento, também, se constitui com contribuições de outras Instituições de Educação Superior localizadas no sul do Estado do Maranhão, como a UEMA – Universidade Estadual do Maranhão e UFMA – Universidade Federal do Maranhão. Desta forma, os trabalhos produzidos atravessam questões abordadas por estudantes, com diversos olhares e lugares, os quais nos desafiam a acrescentar palavras aos textos produzidos, estabelecendo, assim, diálogos e dizeres de escuta e aprendizagem compartilhadas. O próprio título da coleção, “Dizeres sul-maranhenses”, já suscita aos leitores e leitoras o desejo de perceber a situacionalidade destas produções e, em certo sentido, é isto que os organizadores procuraram fazer. Prof.ª Maria Cecília de Melo Silva Mestre em Educação Diretora Acadêmica da Faculdade de Balsas – UNIBALSAS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6b431fbf0335dd893c927bec2bcf41c.jpg | |
| 978-85-444-3286-0 | O ENSINO DE FILOSOFIA NUM CONTEXTO DE REESTRUTURAÇÃO CAPITALISTA: ainda é possível um processo ensino-aprendizagem crítico-participativo? | Márcio Antônio Cardoso Lima | 76,54 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “Além de oferecer uma reflexão teórica de envergadura, o livro de Márcio Antônio Cardoso Lima traz [...] um bom exemplo de pesquisa que trabalha com a concepção de teoria como expressão da prática no sentido expresso por Bernardo [...]: ‘uma teoria é sempre a teoria de uma prática e não de qualquer realidade material que transcende o processo dessa prática, nem dessa realidade enquanto não praticada. O homem não reflete sobre o mundo, mas reflete a sua prática sobre o mundo’. Com o rigor científico necessário e a coerência interna, ambos decorrentes desta base epistemológica, o autor possibilita ao leitor a apropriação do processo de produção na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento. Assim sendo, essa obra é de fundamental importância para todos aqueles que, cotidianamente, enfrentam os desafios em desenvolver uma prática pedagógica no ensino de Filosofia e que buscam ultrapassar a mera informação em vista à reflexão crítica e consciente dos problemas do nosso tempo. Da mesma forma, sua leitura é essencial para os que pretendem desenvolver um trabalho de pesquisa na modalidade pesquisa-ensino apoiado na concepção da teoria como expressão da prática. Trata-se, sem dúvida, de um dos bons exemplos dessa modalidade e abordagem de pesquisa”. "O LIVRO É DESTAQUE NO SITE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS", confira no link abaixo: LINK PARA A MATÉRIA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5967dfefc528ffffaa95fcea8f6d41d9.jpg | |
| 978-85-444-3238-9 | O ENSINO PRÁTICO DE GEOMETRIA: da formação à atuação | Claudete Cargnin - Adriele Carolini Waideman - Silvia Teresinha Frizzarini - Angela Mognon - Flavia Aparecida Reitz Cardoso - Thelma Pretel Brandão Vecchi | 88,76 | 230 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Os longos anos como professoras de matemática nos permitiram conhecer a dificuldade matemática apresentada por alunos de Ensino Médio, tanto da rede pública quanto privada, do estado do Paraná. Dificuldades estas também em relação aos conceitos, demonstrações e deduções básicas da Geometria Axiomática, que são uma constante diária presente em sala de aula. Elaborar um material que apresenta como a Geometria Axiomática pode ser trabalhada de forma concreta e manipulada foi a maneira por nós encontrada de auxiliar futuros professores, ou professores em início de carreira, e alunos na compreensão gradual e intuitiva da geometria, fundamentadamente, de conceitos que são necessários para estudos mais aprofundados em cursos posteriores. O desenvolvimento do trabalho encontra-se dividido em dez capítulos com pequenos roteiros de estudo que embasam de maneira prática o que o professor pode trabalhar durante a apresentação do conteúdo, por meio de atividades em grupos, utilização do software GeoGebra ou outras formas de ensino. Todas as atividades propostas foram elaboradas no intuito de proporcionar ao aluno, percorrendo todos os conceitos apresentados, uma oportunidade de abstração, literalmente ou com uso de recursos gráficos ou algébricos, apresentados em um processo de aprendizagem matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a88cc70c202aecd9d6b57f509fdddbfb.png | |
| 978-85-444-3300-3 | MODERNIZANDO OS SERTÕES: Jardim do Seridó-RN a “Veneza Seridoense” – 1917-1930 | Diego Marinho de Gois | 72,54 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Sendo o espaço e a cidade objetos de desejos, interesses, seduções, sedições, apropriações, batalhas, vitórias, derrotas, requerem que sejam analisados historicamente. Esta pesquisa investiga e problematiza a construção dos espaços públicos da cidade de Jardim do Seridó, sertão do Rio Grande do Norte. Abrangendo as primeiras décadas do século XX, entre 1917 a 1930, quando a municipalidade jardinense foi presidida por Heráclio Pires Fernandes, formado pela Faculdade de Farmácia do Recife, onde entrou em contato com as influências arquitetônicas, políticas e artísticas que circulavam na capital pernambucana. Nas primeiras décadas do século XX, o espaço jardinense passa a ganhar enunciados e práticas, frente ao discurso da modernidade, que buscava legitimar o título de "Veneza Seridoense". Nessa época, a cidade passou por diversas transformações em seus espaços públicos, através da construção do Açougue, o Mercado, as Estradas Públicas ligando a cidade aos outros centros urbanos, a edificação da Ponte da Fazenda Pedra Lavrada, o Grupo Escolar "Antônio de Azevedo", a criação da Banda de Música "Euterpe Jardinense", o Grêmio Literário e Recreativo Jardinense, o Coreto, o calçamento, arborização, iluminação, nomeação e enumeração das ruas, a pintura anual das residências, a chegada dos automóveis, os correios e o telégrafo. A construção desses novos cenários e a chegada de equipamentos geraram impactos no cotidiano da população e foram recepcionados de formas diferenciadas pelos sujeitos envolvidos no processo, o que mostra a tensão entre o velho e o novo, na relação entre história e espaço. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17cbc8c267c4aae46cb55b82f9724d05.png | |
| 978-85-444-3309-6 | PATRIMONIALISMO NO BRASIL: corrupção e desigualdade | Rubens Goyatá Campante | 84,24 | 254 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro estuda o conceito de patrimonialismo. Interpreta como Max Weber compreendeu e difundiu a ideia de dominação patrimonial, como ela foi introduzida no Brasil pela obra de Raymundo Faoro, como foi recepcionada e criticada pela inteligência brasileira, e oferece, então, uma perspectiva que conecta o patrimonialismo à corrupção e à desigualdade. Cresce, aqui e no mundo, o desalento com as instituições da democracia representativa. O indivíduo, glorificado no discurso da propaganda consumista e da ideologia do ego, descobre-se fragmentado e impotente frente a forças que não controla. E os donos do poder descobrem-no vulnerável a manipulações midiáticas cada vez mais eficientes, baseadas na coleta e tratamento maciço de dados pessoais por sistemas de inteligência artificial. Enquanto o capitalismo financeiro empobrece a maioria da população, uma revolta contra a política e os políticos se espraia e favorece aproveitadores “antissistema”, com aspas bem merecidas, pretensos “salvadores da pátria” que só trazem mais pobreza, repressão e mentiras. O livro argumenta que uma das causas desse processo é o patrimonialismo, padrão de poder cujo conteúdo é privado, e não público, pois brota das assimetrias agudas de recursos entre pessoas e grupos sociais, e gera a corrupção. Impossível lutar contra a corrupção sem lutar, também, contra o patrimonialismo e a desigualdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7de08c784b20a431be700f72596f4c3.png | |
| 978-85-444-3323-2 | DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL & ENSINO DE HISTÓRIA: ressignificando memórias e sujeitos | Cairo Mohamad Ibrahim Katrib - Tadeu Pereira dos Santos | 38,87 | 112 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | A obra se constrói na interação dos campos de pesquisa e atuação dos autores com a riqueza de diálogos que amarram e propiciam a tessitura da reflexão entre a diversidade étnico-cultural, o Ensino de História e a Lei 10.639/03. Se propõe a valorizar as histórias adormecidas de sujeitos silenciados pela história tradicional, reacendendo memórias capazes de contribuir com outras possibilidades interpretativas, as quais sejam caminhos para se pensar o social, o cultural suportes à implantação de políticas públicas que vá contra práticas racistas e preconceituosas. Ao apresentarmos a Congada como prática cultural da resistência negra presente na maioria das regiões brasileiras, evidenciamos a sua importância histórica e os múltiplos sentidos que envolvem sua atualização nos festejos em louvor aos santos negros. Nessa mesma dimensão, o ser público de Sebastião Bernardes de Souza Prata, também se faz reluzente do fazer-se negro no Brasil, nos dimensionando para o cenário artístico e cultural do país, apresentando por meio de sua experiência o que é ser negro no Brasil, lutando pela sobrevivência e pela valorização do protagonismo afrodescendente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ebb18846182b75f8b4cf235e9a846e0.png | |
| 978-85-444-3374-4 | TEORIAS DO ESTADO: Ditadura Inconstitucional: Golpe de Estado de 2016: Forma-Estado: Tipologias do Estado de Exceção: Nomologia da Ditadura Brasileira Coleção Teorias do Estado Volume 1 | Vinício Carrilho Martinez | 82,68 | 246 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Revivida, portanto, a fórmula adotada em 2016 não mais se preocupa com os melindres da lei, com os limites do que se convencionou chamar de Positivismo Constitucional, ou seja, o juiz – na divisão dos três poderes – deveria apenas aplicar a lei, interpretando-a de acordo com a Constituição. Isto tem um nome e se chama exceptio: na Forma-Estado da exceção jurídica regressiva e repressiva. Se esta evolução anticonstitucional progredir, legalmente ou não, poder-se-á denominar de Estado de Exceção: quartelada, Estado de Sítio, intervenção militar e outras agremiações do mesmo gênero. O fato de se agir em confronto direto à Constituição, a partir de uma tomada de poder ilegítima e antipopular, em 2016, denomina-se Ditadura Inconstitucional. Como se traveste de um conjunto de ações institucionais, dos três poderes, sobretudo na violação de preceitos constitucionais fundamentais, configura-se como Transmutação Constitucional, pois, a CF/88 parece não estar em vigência em 2019. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd6a39b3d6e98427daa4d3d4da097570.jpg | |
| 978-85-444-3194-8 | JUVENTUDE, CRIME E POLÍCIA: vida e morte na periferia urbana | Gabriel Miranda - Ilana Paiva | 61,22 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O atual cenário no campo da segurança pública indica uma guerra declarada entre facções e contra as facções. Ambas as situações conduzem ao extermínio de um grupo social: o jovem pobre, preto e morador da periferia. O homo sacer brasileiro. Não apenas o Estado, cuja face mais visível são as polícias, é responsável por este extermínio, mas também aqueles que são exterminados ceifam as vidas de seus pares que se encontram em facções rivais disputando territórios. Ainda assim, mesmo quando não é explícita a presença do Estado na efetivação do referido extermínio, este está presente. Pois, se não agir é uma forma de agir, a ausência é, também, uma forma de presença. Ora, quando o Estado não garante as condições básicas para o exercício da cidadania de um determinado grupo, esse está, com sua ausência e inação, contribuindo para o fortalecimento das facções. Quando cria e mantém uma política proibicionista que é a razão de ser do tráfico de drogas, igualmente o Estado é responsável pelas mortes produzidas nas disputas sangrentas que ocorrem entre facções. Neste sentido, parece cômodo ao soberano que a necropolítica não necessite ser implementada exclusiva e diretamente pelas mãos visíveis do Estado, mas sim pelo próprio grupo alvo do extermínio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58dffc295eb86c871bd9c92e88df7aeb.jpg | |
| 978-85-444-2921-1 | CONFLITOS MATRIMONIAIS NA IDADE MÉDIA BARCELONA, SÉCULO XV | Cláudia Costa Brochado | 93,44 | 274 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/História/História | As mulheres da Idade Média, mais especificamente as mulheres de Barcelona no século XV, são o tema central deste livro, resultado de pesquisas feitas pela historiadora Cláudia Costa Brochado durante doutorado na Universidade de Barcelona. Tendo como base mais de 100 processos jurídicos eclesiásticos do século XV que envolvem litígios matrimoniais, preservados no Arquivo Diocesano de Barcelona, a autora analisa o casamento enquanto sacramento, instituição e, sobretudo, enquanto relação entre mulheres e homens, revelando a dinâmica carregada de subjetividade da aplicação das normas do direito. O estudo deixa evidente o tratamento discriminatório que as leis eclesiásticas conferiam às mulheres – evidenciada na desigualdade das punições impostas aos dois sexos ante as transgressões das leis matrimoniais. Ao mesmo tempo, a análise de tais processos permite vivenciar o cotidiano medieval por meio de temas de grande riqueza, possibilitando conhecer as relações humanas e a cultura do período, as estruturas das redes sociais e de parentesco, as relações afetivas, a sexualidade e, principalmente, como se manifestam e estão definidas as relações entre mulheres e homens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64ca6efff01e40526731706a00a73e5e.jpg | |
| 978-85-444-3206-8 | ESTUDAR COM PROFESSORES: a formação continuada e o processo de mudança de concepção de ensino na educação física escolar | Robson Machado Borges | 82,52 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mesmo com o aumento do número de professores de Educação Física (EF) atuando com práticas inovadoras nos últimos anos, o modo tradicional e os casos de abandono docente ainda são maioria nas escolas. Frente a isto, este livro assume um posicionamento propositivo – em parceria com os docentes, em vez de criticá-los – apresentando e analisando uma formação continuada de quase três anos de duração. Assim, esta obra visa responder as seguintes questões: de que modo um processo de formação continuada de longa duração, pautado nos pressupostos de uma EF renovada, pode contribuir para uma mudança na concepção de ensino de professores, na qual o direito a aprender a pluralidade dos temas da cultura corporal de movimento seja central? Quais os conceitos e os sentidos que orientam os docentes no processo de ensino na EF escolar? Como ocorre a mudança nas concepções dos professores em relação aos processos de ensino em decorrência de uma formação continuada? Quais os fatores que possibilitam a mudança na concepção de ensino dos professores? Como o formato e a condução da formação continuada, na lógica de uma experiência colaborativa, potencializa o processo de mudança de concepção? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae9107227667b794e67101d76a5175e1.jpg | |
| 978-85-444-3230-3 | EXPERIÊNCIAS DE LEITURA COM JOVENS PRIVADOS DE LIBERDADE: a suspensão da condição de prisioneiros e a (re)construção de si | Izandra Alves | 85,64 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta, de forma singular, as potencialidades da leitura enquanto experiência de formação e transformação. A partir da vivência/experiência da leitura por adolescentes com liberdade suspensa, num espaço não formal de leitura, num ambiente em que a ausência predomina, Izandra Alves demonstra, por meio de sua pesquisa, que as experiências significativas de leitura, quando protagonizadas por jovens que vivem nos chamados espaços em crise, proporcionam uma alteração em suas subjetividades a ponto de contribuir pra a (re)construção de si. O “círculo mágico” proporcionado pelas intervenções literárias com estes jovens, as quais mesclaram desde textos literários com diferentes temáticas a músicas de distintos gêneros, evidencia o poder restaurador da literatura. Por meio de uma pesquisa-ação, a autora demonstra em que medida o contato com a leitura literária e com as memórias de leitura podem interferir nessa (re)construção subjetiva do sujeito que se vê em espaços de crise, uma vez que perpassa pelo estudo que é por meio da leitura que podemos nos descobrir enquanto sujeitos e nos reafirmarmos cidadãos de um mundo que nós mesmos podemos (re)criar a partir do que lemos. Enfatizando, desse modo, que a leitura da literatura pode atuar como agente positivo no auxílio de pessoas que vivem em espaços de crise, uma vez que auxiliam esses sujeitos a descobrirem o papel dessa atividade na reconstrução de si mesmos e, também, a contribuição da literatura e da arte para a atividade psíquica. Fabiane Verardi Coordenadora das Jornadas Literárias de Passo Fundo/RS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7c460dc7938d9c87ffdb093c3419f00.jpg | |
| 978-85-444-3403-1 | PRIMEIROS PASSOS NA SOCIALIZAÇÃO DE RESULTADOS Coleção Pesquisas em Língua Inglesa e Literaturas Anglófonas na Amazônia Volume 1 | Nilton Varela Hitotuzi - Paola Piovezan Ferro (Orgs.) | 92,04 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As pesquisas na área da educação em língua inglesa e literaturas anglófonas ainda não são expressivas no Brasil e, menos ainda, no norte do país. Isso se evidencia pelo número reduzido de publicações nessa área, na região amazônica. Visando contribuir para mitigar esse problema, professores do Programa de Letras do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), vinculados ao curso de Licenciatura em Letras – Inglês (CLLI) e ao Programa de Pós-Graduação em Educação dessa universidade, decidiram criar uma coleção de 10 livros para compartilhar resultados de estudos realizados em parceria com alunos de Graduação e de Pós-Graduação. Projetada para ser uma publicação anual, neste primeiro volume, a obra traz reflexões sobre desafios na formação inicial de professores de inglês; crenças de docentes em serviço; impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência em egressos do CLLI; metodologias de ensino de inglês como língua adicional; produção de material didático sensível aos contextos físico e social do aprendente de inglês; a relação entre língua e poder em um cenário pós-colonial; e o papel ideológico da literatura na manutenção de estereótipos de gênero em uma determinada época. Ressalta-se, por fim, o valor desta obra pioneira do Programa de Letras tanto como um meio alternativo de socialização de resultados de investigações conduzidas por pesquisadores vinculados ao CLLI, quanto como um espaço de reflexão sobre o papel da língua inglesa e das literaturas de países anglófonos no contexto amazônico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/762c449eef43015c16a9fa02de330629.png | |
| 978-85-444-3278-5 | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: métodos e práticas para o desenvolvimento profissional dos docentes da educação básica | Fábio Alexandre Ferreira Gusmão - Arleide Barreto Silva (Orgs.) | 45,08 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra se diferencia das demais publicadas na área educacional por causa de seu ineditismo em propor um programa de formação inicial fundamentado em instrumentos, procedimentos e técnicas adequadas à realidade atual, e útil para a prática profissional do futuro docente da educação básica. O livro foi organizado em seis seções. Primeira, “A formação inicial dos professores”, apresentação inicial da obra. Segunda, “A formação inicial do docente para a educação básica”, trata dos marcos legais para a formação inicial dos professores, e da construção dos saberes profissionais do professor da educação básica. Terceira, “Planejamento pedagógico”, ressalta a necessidade do planejamento a partir da realidade do estudante. Quarta, “O projeto de estágio supervisionado”, apresenta os princípios gerais para elaboração de um projeto de estágio supervisionado. Quinta, “Instrumentos de acompanhamento e monitoramento do estágio supervisionado”, indica instrumentos de acompanhamento que podem ser utilizados para monitorar e avaliar as atividades do estágio supervisionado. Sexta, “O relatório final do estágio supervisionado”, propõe um modelo de relatório de estágio supervisionado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c2bb8e7cccbcc3f467ac090982a8578.jpg | |
| 978-85-444-3153-5 | GESTÃO ESTRATÉGICA NA PRÁTICA: um laboratório para gestores | Murilo Alvarenga Oliveira - Sheila Serafim da Silva (Orgs.) Eduardo de Lima Pinto Carreiro - Juliane Dias Coelho de Araújo Silveira - Luiz Henrique Ostanel (Colab.) | 71,60 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Todo livro tem uma história. O livro que você tem em mãos é um trabalho coletivo da equipe do Laboratório de Gestão Organizacional Simulada – LAGOS. O LAGOS é um grupo de pesquisa que faz uso de métodos ativos em educação gerencial, sendo o jogo de empresas a técnica de aprendizagem vivencial com foco nesta obra. Desde 2007, viemos aprendendo com a aplicação da abordagem educacional do Laboratório de Gestão como um ambiente de aprendizagem. Sentimos a necessidade de compilar o conteúdo de um curso do Laboratório de Gestão Simulada em um livro que pudesse oferecer de forma organizada todo o conteúdo. O propósito dessa obra é ser um recurso de apoio a uma plataforma de aprendizagem gerencial integrada a outros recursos educacionais que atenda professores em busca de uma prática docente mais envolvente e alunos que se sentem desejos por aulas desafiadoras e práticas. Esperamos que esse livro seja um incentivo para que você busque seu próprio aprendizado e desenvolva conhecimentos, habilidades e atitudes. O jogo de empresas te envolverá em um processo de aprendizado coletivo e significativo. A pesquisa aplicada te ajudará a consolidar o aprendizado obtido por meio de uma investigação capaz de gerar um estudo científico ou uma solução tecnológica concebida e testado num ambiente similar à realidade das organizações e mercados. Aprenda fazendo, descruze os braços, pois não existem fórmulas ou respostas prontas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/986bd9bc24d395038133880e25d1dafb.jpg | |
| 978-85-444-3209-9 | ENSAIOS ANTROPOTÉCNICOS: máquinas e humanos | Alex Galeno - Fagner Torres de França (Orgs.) | 68,64 | 192 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É possível resgatar a tradição do humanismo para pensarmos as questões postas pela sociedade atual, ou seria preciso conceber outro sujeito adaptado aos desafios da contemporaneidade, aos dilemas antropotécnicos e antropoéticos de uma era planetária povoada por dispositivos tecnológicos de comunicação, intervenção e vigilância? Não há respostas definitivas quando entramos no terreno da incerteza, característica primeira do século XXI. Todo progresso contém seu regresso, assim como civilização é também sinônimo de barbárie. A técnica não garante necessariamente inovação para a cultura, mas problematiza a relação do ser com o mundo, trazendo revelações e possibilidades. Se seremos ou não dominados pela técnica é uma problematização possível, embora devamos pensar em termos de ambivalência e recursividade. Criamos os instrumentos que nos dominam, ao mesmo tempo em que os dominamos. Em qual direção? A questão permanece em aberto. O próprio dispositivo se faz pela invenção e reinvenção do sujeito e da cultura. Ensaios antropotécnicos: máquinas e humanos busca fugir a esta dicotomia considerando a comunicação, a cultura e a sociedade em sua interface com as novas tecnologias num sentido amplo e multidimensional, sem a necessidade de instalar tribunais condenatórios ou laudatórios. O livro reúne textos de mestrandos e doutorandos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte a partir de um encontro salutar na disciplina de Teorias Contemporâneas da Cultura, oferecida pelo Programa de Pós- -Graduação em Ciências Sociais da UFRN. Na ocasião, esses e outros temas foram debatidos tendo por base teórico-epistemológica autores como Peter Sloterdijk, Edgar Morin, Norval Baitello, Byung-chul Han, Gilles Lipovetsky e Zygmunt Bauman. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b28f1802877c2cdf20b0e7f8259d4aad.jpg | |
| 978-85-444-3273-0 | POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS: os sujeitos e seus deslocamentos Coleção Povos e Comunidades Tradicionais Volume 2 | Davys Sleman de Negreiros - Ingrid Letícia Menezes Barbosa - Jorge Luís de Freitas Lima - Reginaldo Conceição da Silva - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | “[...] Então, quando me deparo com um livro escrito por tantos autores de diferentes origens e formações, com a preocupação precípua de dar a conhecer o outro, um livro como este que ora prefacio, um livro que nos traz uma enorme riqueza de saberes acerca de diferentes comunidades típicas, sejam elas negras, brancas, indígenas – não importa: o que importa é que são comunidades de outros! – eu começo a ficar feliz. Eu começo a enxergar que, a despeito de todas as dificuldades práticas, existem pessoas que, como eu, vem tentando compartilhar saberes que nos completem pelo conhecimento do outro, pessoas que também buscam a construção de uma visão mais complexa e compreensiva do outro. Uma visão que nos complemente, que nos torne pessoas melhores, mais integrais, mais éticas, menos preconceituosas, mais dispostas a construir uma nova sociedade baseada em uma concepção mais ampla de nós mesmos. Pessoas que pesquisam as comunidades típicas que nos rodeiam para permitir que aquele Céu de respeito e integração aqui na Terra seja um dia possível. Afinal, como já disse, é pelo conhecimento do outro que nos construímos, que nos completamos, que nos integramos e que melhoramos como pessoas. Hoje, já não sou mais aquele menino branquelo intrigado com um Céu em que só habitavam ‘galeguinhos de olhos azuis’. Já envelheci e já encontrei algumas respostas para meus antigos problemas de pesquisa. Não sei se terei tempo de ver construído meu ‘Céu aqui na Terra’, ou seja, uma sociedade de paz e de integração entre todos os homens, ou se, tragicamente, as pessoas insistirão em viver incompletas por séculos ainda. Mas, de toda forma, tenho a alegria de saber que consegui pintar ao menos um pedacinho de uma nova ilustração com meus atos professorais. E, nos dias de hoje, tenho a felicidade redobrada de ver muitas sementes plantadas, de ver novos e jovens pesquisadores em busca de um conhecimento mais amplo do que nós somos, de ver por todos os lados pessoas que se dedicam, por exemplo, a criar livros que ampliam nossa visão de mundo e dos outros, livros como este, do qual, agora, tenho a satisfação de também fazer parte”. Do Prefácio, Prof. Dr. Celso Ferrarezi Junior, Instituto de Ciências Humanas e Letras/ICHL Universidade Federal de Alfenas/UNIFAL | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5569faf3caaa8d9c502abcb8198ceb23.png | |
| 978-85-444-3214-3 | DOCENTES UNIVERSITÁRIOS EM INÍCIO DA PROFISSÃO: movimentos e experiências no cotidiano da docência universitária | Vera Lúcia Reis da Silva | 71,60 | 172 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo principal compreender o processo de construção de professores iniciantes na docência universitária. Na perspectiva para tal compreensão foi desenvolvida uma investigação qualitativa, ouvindo, através de narrativas, docentes que atenderam aos critérios definidos pelo estudo, na condição de iniciantes na carreira universitária, com não mais de cinco anos como professores nesse nível de ensino. Na perspectiva de alcançar o objetivo proposto, algumas questões foram norteadoras, em especial as relacionadas aos percursos de formação dos professores, aos estímulos que tiveram para a escolha profissional, e às influências de sua condição de estudantes, a partir das aprendizagens adquiridas com seus ex-professores, bem como compreender o impacto da formação acadêmica na sua profissionalidade. Procuramos, também, desvendar se receberam apoio institucional para essa fase de inserção, e que importância atribuem a um possível movimento nessa direção. Ampliando ainda mais os estudos, provocamos as narrativas sobre as principais experiências que marcaram a trajetória inicial da docência, e o que significaram para as suas práticas pedagógicas. Interessou, também, ao estudo, compreender o valor que atribuem à didática universitária, e como as estratégias de formação e de desenvolvimento profissional podem ser mobilizadas para fortalecer a docência. Trazer à superfície o encontro do eu professor com o sentido, o vivido, e o experienciado, foi uma possibilidade de compreender com mais clareza como professores iniciantes se constroem na docência universitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/016e0b93a704c23fe3bf772a62433444.jpg | |
| 978-85-444-3210-5 | A ATUAÇÃO MILITAR BRASILEIRA NA MINUSTAH: estratégias de enfrentamento das gangues no Haiti | Juliana Sandi Pinheiro | 89,70 | 236 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra analisa as práticas de enfrentamento das gangues haitianas por parte dos contingentes brasileiros na MINUSTAH. Para tal, foi verificado o problema das gangues na sociedade haitiana com base no conceito de anomia, discutido perspectivas teóricas acerca das operações de paz da ONU, debatido conceitualmente a estratégia segundo as visões de mundo estruturada e da habitação, apresentada a Grande Estratégia brasileira em conjunto com a doutrina de emprego do Exército brasileiro para pacificação e descrita a experiência operacional brasileira. Por meio da análise dos relatórios finais de emprego dos contingentes brasileiros, a pesquisa se norteou pelo modus operandi das tropas brasileiras no tocante ao enfrentamento das gangues. O caráter inovador da atuação brasileira consistiu no emprego de tropas militares concomitantemente em atividades de enfrentamento das forças adversas e em trabalhos de suporte humanitário sem que houvesse desvio da função militar original. Pela primeira vez no meio acadêmico civil, um estudo pôde contar com o acesso a importantes relatórios de emprego do Exército Brasileiro que reportam atividades operacionais de tropas que ainda se encontravam mobilizadas. A descrição da experiência operacional das tropas brasileiras, das estratégias de emprego e da posição muitas vezes crítica quanto à missão por parte dos militares brasileiros são algumas das principais contribuições desta obra. A forma de emprego brasileiro objetivou a conquista do chamado “terreno humano” (“conquista de corações e mentes”). O uso da força brasileira no Haiti, por meio inclusive de operações psicológicas, incorporou elementos mais sutis do campo motivacional com vistas a promover mudanças de atitude da população haitiana com relação às gangues de maneira sem precedentes no âmbito das operações de paz da ONU. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/144b0b7b13c8bd030e64fc539067d537.jpg | |
| 978-85-444-3232-7 | ANÁLISE DE CONTEÚDO EM PESQUISAS QUALITATIVAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Márcio Urel Rodrigues (Org.) | 96,80 | 348 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | PESQUISAS QUALITATIVAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Análise de Conteúdo em Pesquisas Qualitativas na Área da Educação Matemática não se trata apenas de uma obra a respeito de um método de tratamento e análise de dados. Neste livro, os autores explicitam a maneira como registrar – descrever os passos dados – no texto das pesquisas, o movimento de cada uma das etapas da Análise de Conteúdo, atribuindo rigor metodológico ao processo de codificação e categorização dos dados em pesquisas que utilizam questionários, entrevistas, documentos e bibliografias como instrumentos de coleta de dados. A presente obra está organizada em três partes, que evidenciam algumas possibilidades da Análise de Conteúdo para pesquisas na área da Educação Matemática. Na primeira parte – quatro capítulos –, os autores apresentam o referencial teórico-metodológico da Análise de Conteúdo como procedimento de análise de dados em pesquisas qualitativas. Na segunda parte – quatro capítulos –, os autores apresentam os trabalhos produzidos na Disciplina de Tópicos Avançados: Análise de Conteúdo como Técnica de Análise de Dados em Pesquisas Qualitativas do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECM – UNEMAT – Barra do Bugres/MT. Na terceira parte – seis artigos –, os autores apresentam o movimento da Análise de Conteúdo em diferentes contextos – análise de livros didáticos; análise de projetos pedagógicos de cursos de Licenciatura em Matemática; e análise de avaliações, como o Novo ENEM. Com base nos capítulos da presente obra, os leitores (estudantes e pesquisadores) compreenderão a Análise de Conteúdo como um procedimento sistemático para organizar, tratar, codificar e interpretar dados provenientes de toda classe de documentos e textos, a fim de compreenderem em profundidade o objeto da pesquisa, descrevendo não apenas os conteúdos manifestos nos dados, mas também interpretando os conteúdos latentes das mensagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2dc51ac8666403c0c970c7ae5d074fc.jpg | |
| 978-85-444-2970-9 | MULHERES DO BABAÇU: gênero, maternalismo e movimentos sociais no Maranhão | Viviane de Oliveira Barbosa | 82,47 | 290 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/História/História | A presente obra trata de histórias de mulheres quebradeiras de coco babaçu no Maranhão, desde uma perspectiva da história dos movimentos sociais, das relações de gênero, e como um capítulo de uma história de longa duração, aquela das mulheres mães. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a70b4b5e63eff0e7691776c1824c02d.png | |
| 978-85-444-3221-1 | PESSOAS E ORGANIZAÇÕES Volume 1 | Victor Cláudio Paradela - Maria Cristina Drumond e Castro - Débora Magalhães Kirchmair (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os temas apresentados neste livro estão relacionados às três áreas de estudo da Gestão de Pessoas: Comportamento Humano nas Organizações; Métodos e Técnicas de Gestão de Pessoas e Relações de trabalho e Subjetividade nas organizações. Os pesquisadores do GEPPO trazem a reflexão acerca de temas de suas pesquisas como a qualidade de vida e sua relação no ambiente laboral; discutem sobre o envelhecimento e o trabalho sob o ponto de vista de longevidade. Contribuem com uma reflexão sobre o conceito de greve e sua aplicação ao setor público brasileiro. Apresentam, ainda, reflexões acerca do trabalho nas sociedades ocidentais e como as organizações são desafiadas para o novo modelo de gestão de pessoas. Outra importante contribuição está na análise acerca dos principais fatores estressores no ambiente de trabalho, pois de sua concepção nasce a agenda crítica dos gestores visando uma melhor QVT no ambiente do trabalho. Acerca da cultura Organizacional, o estudo acerca de processos de mudança cultural vislumbra o enfrentamento da questão para criar valores compartilhados e éticos. São abordados aspectos do contrato psicológico do trabalho, impacto da jornada de trabalho na saúde mental dos trabalhadores, desafios da gestão de desempenho e temas atuais e instigantes para a gestão crítica de pessoas em organizações. Os autores discutem questões importantes e destacam como os processos de gestão de pessoas nas organizações, desde os processos seletivos, contribuem para a concepção macro e estratégica, como os impactos da reforma trabalhista, pois trazem a perspectiva da gestão nos novos tempos no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe55afefe526e8cd6233325817098413.png | |
| 978-85-444-3398-0 | EDUCAÇÃO BILÍNGUE LIBRAS-PORTUGUÊS, ESTUDOS SURDOS E DIREITOS LINGUÍSTICOS: memórias Coleção Educação bilíngue de surdos no Brasil: história, desafios e avanços Volume 1 | Regina Maria de Souza | 79,40 | 158 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é uma pantalha móvel em que se refletem os processos complexos da educação dos surdos, as vicissitudes, perdas e ganhos da pesquisa acadêmica sobre as línguas de sinais e tudo quanto vai ligado a elas e às lutas para o reconhecimento dos direitos humanos e linguístico-políticos dos surdos no último quarto do século XX e nos primórdios do século XXI, no Brasil e fora deste. Tudo isso, e um pouco mais talvez, desde o viés do transcorrer da vida e experiência da autora por suas encruzilhadas familiares, acadêmicas, profissionais e políticas, em conjunto com uma geração que soube se engajar nesses conflitos com o compromisso ideológico, as certidões científicas e os afetos por um povo estrutural e particularmente agoniado. A questão conseguiu ser colocada com êxito nas disciplinas acadêmicas, que criaram o pano de fundo para dar profundidade teórica à afirmação de que os surdos são uma comunidade de falantes da língua de sinais, portadora da tradição cultural que se desenvolveu com ela. Já no âmbito profissional, onde os diagnosticadores e terapeutas tinham montado suas bancas e serviços, houve maior confusão. Confusão que se amplificou e virou muitas vezes ridícula nas políticas. Prof. Dr. Luis Ernesto Behares Professor Emérito da Universidad de La República Montevideo Uruguay | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c650d3748e7912127e30ee4b6189cfe3.png | |
| 978-85-444-3379-9 | DE CASA EM CASA: sanfoneiros de Senhor do Bonfim na festa junina do sertão baiano | Leonice Souza | 47,88 | 150 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata de cultura, música e sanfoneiros! É uma obra sobre o Brasil profundo; sobre o Nordeste como lugar de diversidade, resistência e honra da sanfona. O lugar de fala da autora é Senhor do Bonfim, uma cidade-palco que emana cultura do coração do Brasil. De Luiz Gonzaga, Rei do Baião, a Marinês e de Targino Gondim a Lucy Alves, todos os grandes nomes da música oriunda da sanfona já passaram pelos festejos juninos da antiga Vila Nova da Rainha, cidade de serras e de trens que é também a terra natal de Cicinho de Assis, um dos maiores sanfoneiros brasileiros da atualidade. Resultado de uma minuciosa pesquisa de abordagem qualitativa realizada na Universidade Federal da Bahia sobre a representação cultural dos sanfoneiros do município de Senhor do Bonfim, localizado no centro-norte do estado, Leonice Francisca de Souza traz, com rigor e beleza, relatos, vivências e perspectivas dos sanfoneiros deste rincão, que são (ou deveriam ser?) os verdadeiros protagonistas dos festejos juninos. Ao tratar dos seus perfis identitários e discutir suas trajetórias diante das transformações oriundas das inovações culturais, coloca-nos diante de questões importantes da e para a cultura brasileira. Acompanhando uma trajetória que começa nas festas de casa em casa até chegar à comemoração em praça pública, o resultado do trabalho é evidente: a valorização da prática cultural dos sanfoneiros. As ideias da autora dialogam com diversos teóricos, entre eles Hobsbawm (1997), Hall (2000), Burke (2005), Albuquerque Junior (2011), Canclini (2008) e Bakhtin (2010). Entre o local e o global, tradição e contemporaneidade são notadas nas práticas artísticas de sanfoneiros como Eliziário, Zaca do Acordeom, Cicinho de Assis, Seu Tomazinho, Chiquinho da Sanfona, Josa do Acordeom, Nivaldo do Acordeom, Nego da Sanfona, João da Sanfona, Dudu Rodrigues e Tião do Acordeom, além de outras referências igualmente importantes. Esta obra, somada às publicações sobre Circo e Teatro nesta região da Bahia, confirma o sertão como um lugar de produção de conhecimento artístico para o mundo do espetáculo, com sentidos caros à constituição da identidade simbólica do interior do país. Sugiro ao leitor que abra o livro como se tocasse magicamente uma sanfona e deixe o som ecoar livremente no corpo e na alma, num passeio pelas trilhas da cultura sertaneja, sentindo o valor do patrimônio material e imaterial deste país sanfonado chamado Brasil. É hora de abrir o fole! Dr. Reginaldo Carvalho Professor Adjunto da UNEB e líder do GruPANO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/710baff03905d3febae6709f2308fb27.png | |
| 978-85-444-3236-5 | REFLEXÕES POÉTICAS DO SER | Haroldo Augusto Moreira | 79,51 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Encontrar ou reencontrar com detalhes do cotidiano e sensibilizar com alguns aspectos que considero relevantes, para a existência dos seres animados e inanimados, foi um exercício prazeroso que me levou a considerar todas estas percepções como encontros. O fato de me deparar com os significados dos acontecimentos ou, até mesmo, com as suas particularidades, fez-me refletir e inspirar em alguns aspectos que, naquele momento, levaram-me a registrá-los de acordo com a minha visão poética de imaginá-los. Cada poema constitui um pensamento único, pelo fato de a inspiração ter surgido em diversas situações, as mais variadas possíveis. Pode até que alguns textos sejam contraditórios ou semelhantes entre si, mas foram concebidos em momentos especiais, quando a emoção se manifestou de maneira mais intensa no momento de compor as poesias. Esta viagem no tempo e no espaço, vendo paisagens e surpreendendo-me com reações humanas e da natureza, com certeza, constituíram diálogos inusitados, que me trouxeram sensibilizadas reflexões poéticas, no sentido de escrever estas mensagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0fc0c6e8892269ec0edd477d8c236e4.png | |
| 978-85-444-3237-2 | ENSINO COM PESQUISA: um desafio para a aprendizagem na educação básica | Luíza Brum - João Luiz Gasparin | 80,34 | 184 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A dinâmica do mundo atual é um desafio que exige da educação uma atuação que responda às necessidades desta realidade fluida. Neste sentido, são necessários novos processos pedagógicos e conhecimentos científicos para compreensão e análise crítica do status quo, na perspectiva de sua superação. O conteúdo desta obra representa uma possibilidade de ação docente e discente que visa à formação de um sujeito mais autônomo, responsável, crítico e participativo. Isto exige do professor disponibilidade e compromisso para fazer da investigação um instrumento seguro de aprendizagem para os educandos. Além da literatura específica sobre o tema e da contribuição dos professores, investigou-se de que forma os livros didáticos encaminham o ensino com pesquisa como processo de aprendizagem. Os professores conhecem as possibilidades e vantagens desta forma de trabalho, mas as condições escolares concretas inviabilizam, ou dificultam muito, esta rica fonte de apropriação do conhecimento. Os manuais analisados deixam claro que a predominância não é o ensino com pesquisa, nem a pesquisa, mas, apenas o ensino. Todavia, acredita-se que o ensino com pesquisa seja uma alternativa significativa na educação básica, ainda que, no momento atual, se constitua um desafio não apenas em nível de sala de aula, mas de postura da instituição escolar e das políticas educacionais. Apresenta-se, ao final da obra, um plano de trabalho como proposta de prática pedagógica para uma aprendizagem significativa para os aprendentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a00fe62f97647da2258b6cc63f810618.png | |
| 978-85-444-2202-1 | FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES EM TEMPOS DE DITADURA (1964 a 1985) | Clarice Nascimento de Melo - Genylton Odilon Rego da Rocha - Maria José Aviz do Rosário (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Formação de professoras/es em tempos de ditadura (1964 a 1985), organizada por Clarice Nascimento de Melo, Genylton Odilon Rego da Rocha e Maria José Aviz do Rosário, resulta do esforço de pesquisadores e estudiosos brasileiros que atuam no campo da história, sobretudo na história da educação brasileira, e procuram contribuir com o desenvolvimento da temática no período da ditadura militar no Brasil, entendendo-a como um passado recente que não pode ser esquecido, pois o desconhecimento do passado alicerça o discurso único e poder dos vencedores que, hegemonicamente, passam a deter a verdade. No Estado do Pará, os conflitos pela terra não cessaram e as feridas provocadas pelo silêncio da maior guerrilha brasileira, a Guerrilha do Araguaia, ainda “esquecida”, são, portanto, marcadas na memória de parcela da população, que guarda o rosto de assassinos de gente e da democracia. Uma obra que, ao discutir a formação de professoras/es no contexto da ditadura, cumpre a função de resgate dessa história e é de fundamental importância para a educação brasileira. Urge, então, lembrar aquilo que não pode ser esquecido. Eis o papel desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28cac12bd7242fb92c5fbbc60a4a32ec.png | |
| 978-85-444-2936-5 | SOBRE LOSERS: fracasso, impotência e afetos no capitalismo contemporâneo | Érico Andrade | 44,92 | 138 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | A crítica ao capitalismo confunde-se com a própria história do capitalismo. É vasta e variada. Qualquer contribuição teórica que vise compor esse arsenal crítico corre o risco de ser repetitiva. Contudo, articular uma compreensão da existência na qual a vulnerabilidade ocupa o primeiro plano, em face da cultura capitalista do empoderamento, está longe de ser uma obviedade. É nesse sentido que a presente obra lança mão de uma interpretação da condição humana, cujo foco está na acidentalidade (contingência) da existência que nos faz sermos um tempo tanto irreversível quanto imprevisível, para mostrar o caráter fantasmático do desejo de ser empreendedor de si mesmo. Se o discurso liberal lastreia a posição capitalista, conforme a qual a autodeterminação da vontade consiste no veículo para a autopromoção profissional, é preciso sublinhar os limites ontológicos para a nossa autodeterminação, e como o capitalismo converte esses limites numa impotência individual, formando a classe de losers. Com o conceito de loser é possível vislumbrar como são articulados e mobilizados diversos afetos que nos imputam a culpa por não controlarmos aquilo que nunca nos foi facultado possuir: o tempo. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LANÇAMENTO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7623506447ee9629efcbd07421f54ea7.jpg | |
| 978-85-444-3319-5 | CONTEXTUALIZAR A EDUCAÇÃO, DAR SENTIDO AOS SABERES | Edmerson dos Santos Reis - Edilane Carvalho Teles (Orgs.) | 38,87 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra assenta-se numa premissa básica: a relação indissociável entre Educação e Contexto, compreendendo que o processo de contextualização curricular imprime sentido aos saberes escolares, e reconhece os educandos e educadores, sujeitos da práxis pedagógica, como seus protagonistas. Temos aqui um princípio político-pedagógico assentado num referencial epistemológico contra-hegemônico, de fundamental relevância para o que denominamos de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro. A Contextualização dos processos educativos no Semiárido vem se constituindo num marco teórico no campo da Educação, resultante de múltiplas e diversas práticas educativas enraizadas na tradição da educação popular e da pedagogia crítica em diálogo com outros referenciais contemporâneos. Nesse sentido, podemos afirmar que a Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido denuncia os limites da Pedagogia Moderna, a falência das narrativas hegemônicas, a descontextualização e colonização dos currículos escolares no Semiárido Brasileiro (SAB), situando-se e transitando teoricamente entre a perspectiva crítica e a pós-crítica. Configura-se numa proposta de Educação articulada a um projeto de sociedade que questiona o modelo burguês neocapitalista e neoliberal, e afirma um projeto de sociedade para o Semiárido (e todo o país) assentado em relações sociais, políticas, econômicas e culturais equitativas e horizontais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bf3765e7ba6008e19f494e7ab6ae4b4.jpg | |
| 978-85-444-3285-3 | DOR CRÔNICA E FIBROMIALGIA: uma visão interdisciplinar | Rafael da Silva Mattos (Org.) | 84,94 | 300 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta majestosa obra brinda o leitor com evidências, reflexões críticas e tendências ligadas a uma temática urgente de ser debatida pela comunidade acadêmica, profissionais da saúde e gestores do sistema público de saúde: os números crescentes de portadores de dor crônica e fibromialgia. A concepção de dor crônica vem sendo construída ao longo da história da Humanidade, alinhada às diferentes concepções sobre o processo saúde-doença-intervenção. Indo além, perpassa por desejos, interesses e valores construídos socialmente por usuários/pacientes, profissionais da saúde, complexo médico-industrial (em especial a indústria farmacêutica), entre outros. Dessa forma, ampliar a capacidade de compreensão sobre a dor crônica, considerando a gênese complexa desse fenômeno, e visando a ressignificar saberes e práticas para diversificar a tradicional “monocultura” ainda predominante nas obras acadêmicas/científicas que abordam a temática configura-se em grande mérito. A construção de novos conhecimentos científicos que resgatem como foco incluir o sujeito real, portador de desejos, sonhos, autonomia para realizar escolhas e coproduzir seu processo de cura e adoecimento, em detrimento da escolha de exclusão do sujeito, configura-se em um dos eixos centrais para produção de saúde e defesa da vida humana. Esta obra traz relevantes contribuições que possibilitem aos profissionais de saúde, acadêmicos, docentes e gestores recriarem sua prática profissional relacionando-a aos diversos campos de saberes e aumentando o grau de compreensão sobre o objeto de estudo. Para o leitor que irá percorrer as próximas páginas, o sentimento será de abrir veredas que são atalhos, circunstâncias, direções e estradas para que possam aprender, reinventar e construir novos modos de produção de saúde, conhecimento científico e defesa da vida com dignidade. Profa. Dra. Cristiane Castro Doutora em Saúde Coletiva pela UNICAMP Pós-Doutora em Saúde Pública pela USP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07bae459c7d8e09cbfc981a62881a556.png | |
| 978-85-444-3315-7 | COMPORTAMENTO, DESENVOLVIMENTO E CULTURA: construindo saúde | Alana Santos Oliveira - Ana Lúcia Barreto da Fonseca - Maria do Socorro Sales Mariano (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | As pesquisas acadêmicas estão cada vez mais interdisciplinares, na tentativa desafiadora de intercruzar múltiplas áreas do conhecimento. Esse desafio busca romper o paradigma da ciência fragmentada proposta no apogeu da academia, e propiciou a perda da noção do todo, transformando o conhecimento em pedaços desconectados do seu eixo. A retomada de uma visão mais ampliada do conhecimento permite a visão mais globalizada, porém exige a interlocução entre variados setores, cujos enfoques propõem estratégias reflexivas bastante distintas. Este livro apresenta estudos teóricos e empíricos que circundam a educação e a saúde, inseridos nos espaços sociais. As pesquisas têm como temas variados aspectos da sociedade, passam por reflexões históricas, educação, atuação profissional, redes sociais, idosos, gestantes de risco, entre outros. Os estudos aqui apresentados resultam de pesquisas acadêmicas de Graduação e Pós-Graduação, com parcerias de Instituições de Ensino Superior da região Nordeste do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e9d370017c1774eb866d0c194c75739.jpg | |
| 978-85-444-3156-6 | EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: reflexões para novas ações | Nelly Narcizo de Souza | 41,46 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação inclusiva não é novidade, tão pouco, consenso. Mas está acontecendo, com seus desafios e seus encantos. Esta obra apresenta diferentes aspectos a serem considerados ao relacionar educação infantil e inclusão escolar de bebês e crianças bem pequenas em creches. Tais aspectos remetem às transformações que vêm se desenrolando na prática inclusiva, e que culminam na certeza de que uma escola que atenda a todas as crianças não se faz de forma solitária. É preciso um trabalho conjunto; é preciso sensibilizar-se e acolher diferentes atores deste processo, ouvi-los e tecer redes que sustentem o processo inclusivo com qualidade. Propõe-se que tais redes sejam constituídas como parte de um projeto coletivo e colaborativo. Isto, pois parte-se do pressuposto que se deve compreender o paradigma inclusivo como um percurso que conduz a uma história de vida. Ou seja, cada bebê e criança pequena que tratamos como “aquela criança de inclusão”, é um sujeito, uma pessoa cuja trajetória de vida será marcada por diferentes experiências de inclusão ou exclusão. Pessoas e histórias de vida. Crianças únicas, como todas as crianças, com sua potência e seu direito de viver a infância. Aliás, investir na infância é investir na humanidade; persistir na construção de um mundo mais inclusivo é acreditar que todos nós merecemos uma sociedade mais justa, equânime e solidária. Desta forma, esta obra não apresenta métodos, mas convida à reflexão e a novos olhares e escutas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e434814bd6f4f77237713bfeb06dd10.png | |
| 978-85-444-3180-1 | DIÁLOGOS HUMANISTAS: encontros de três gerações Volume 1 | Marcia Tassinari - Andre Nerys (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é um convite para você nos acompanhar na construção dos Diálogos Humanistas: Encontros de Três Gerações. A primeira geração foi formada por 19 textos densos, críticos e inovadores das décadas de 80 e 90, não publicados no Brasil. A segunda geração foi composta por 19 profissionais muito experientes e reconhecidos pela comunidade da Abordagem Centrada na Pessoa, que produziram uma resenha crítica de um texto da primeira geração. E a terceira geração foi composta por 19 profissionais com experiência entre 2 e 15 anos, e que foram considerados jovens promissores. Estes produziram uma reflexão sobre a resenha a partir de três perguntas disparadoras. Pensamos em trazer à nova geração as provocações que estes textos trouxeram na época. Assim, a ideia de um diálogo entre três gerações pareceu-nos original, criativa e instigante. A escolha dos textos foi norteada pela avaliação dos organizadores como reflexões que levavam adiante o legado de Rogers, ao que a comunidade brasileira não teria fácil acesso. Agora, esperamos que este diálogo, com textos até então inéditos no Brasil, leve a comunidade a avanços em sua teoria e prática, assim como ocorreu com os 38 profissionais envolvidos nesta obra. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8663ad26481818f51cac7d8a27b78aa1.jpg | |
| 978-85-444-3264-8 | O MUNDO DA FRONTEIRA: reflexões a partir da fronteira trinacional: Brasil, Paraguai e Argentina - Coleção Mundo da Fronteira Volume 1 | Cláudia Maria Serino Lacerda Muniz - Jéssica Aparecida Soares (Orgs.) | 61,62 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Costuma-se dizer que o campo teórico-científico brasileiro sofre de dependência acadêmica em relação às proposições teóricas dos países centrais. Esta característica, típica de países colonizados, não é exclusiva da área educacional, revelando-se também nas esferas política, econômica e cultural. A gravidade disso não parece estar na importação de conceitos e concepções daqueles países, mas na apreensão de ideários e práticas sem a atitude crítica necessária ao processo de assimilação daquilo que tenha sido, originalmente, concebido para contextos histórico-sociais distintos dos países periféricos – neste caso específico, das regiões de fronteira. Para os leitores preocupados com esta constatação, esta obra deverá propiciar a certeza de que o exercício do debate crítico, aos poucos, vem se avolumando no meio científico brasileiro, adquirindo almejados ares de cidadania. Os autores desta coletânea, partindo de diferentes pontos de vista teórico, com base na especificidade de cada área, esforçam-se, cada qual ao seu modo, para discutir, crítica e interdisciplinarmente, seus objetos de estudo, no contexto da fronteira trinacional Brasil-Paraguai-Argentina. Para preservar a diversidade de abordagens empreendidas, foram mantidos os estilos de escrita de cada autor (impessoal ou primeira pessoa), em respeito às distintas preferências teórico-metodológicas de cada campo de estudo. Que todos os leitores ‒ tanto aqueles cujas pesquisas e atividades práticas sejam objeto das análises aqui empreendidas quanto os que se iniciam nesta jornada ‒ possam usufruir da leitura desta coletânea e tirar o proveito necessário à ampliação das discussões propostas. "A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele." (Paulo Freire) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb6f056cf2561c8d52d996459673df53.jpg | |
| 978-85-444-3212-9 | CONTRACULTURA NO BRASIL, ANOS 70: circulação, espaços e sociabilidades | Leon Kaminski (Org.) | 81,90 | 234 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Contracultura no Brasil, anos 70: circulação, espaços e sociabilidades reúne parte da produção acadêmica recente sobre as variadas manifestações da contracultura no Brasil. Partindo de distintas abordagens teórico-metodológicas, algumas dessas pesquisas tem deslocado seus olhares para compreender as diferentes experiências sociais e culturais que emergiram entre os jovens a partir do final da década de 1960, em pleno regime ditatorial. Trabalhos que procuram fugir do lugar comum e se aprofundam em temáticas pouco ou nada investigadas, no levantamento de fontes inéditas e na diversidade regional. Os textos aqui coligidos buscam analisar experiências coletivas ligadas à contracultura durante os anos 1970, focando suas manifestações em distintos locais do país, seus espaços de sociabilidade e as formas de circulação de seu imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9eaa5045d590dd4d5f3e4bcc40d229fb.jpg | |
| 978-85-444-3184-9 | BNCC EM DEBATE: como fica a docência? | Camila Rodrigues dos Santos - Márcia de Paula Brilhante Portela Sbrussi - Vilma Lúcia Silva Neves (Orgs.) | 71,60 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação brasileira, a partir da segunda metade do século XX e início do século XXI, passou por diversas transformações, leis, diretrizes, propostas curriculares e filosóficas pautadas por muitas orientações sociais, políticas, ideológicas. No lastro desses caminhos, os cursos de formação inicial em licenciatura, principalmente o Curso de Pedagogia, foram direcionados a pensar o currículo escolar atendendo, ora de forma genérica, ora de maneira regional, às necessidades de aprendizagem dos estudantes. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (homologada em 2017) provoca cada um desses profissionais a pensar a docência lançando o olhar sobre a BNCC, proposta elaborada após três anos de debates e discussões, valorizando a riqueza de conhecimento regional e local. Como quem está na escola já está construindo seu trabalho diário, reconstruir o Projeto Político Pedagógico é o grande desafio de 2019. O conjunto de artigos que este livro traz provoca a reflexão sobre como a formação profissional pode continuar evoluído ao longo da carreira, dentro das escolas, pesquisando e aperfeiçoando os conhecimentos adquiridos, incorporando o que é bom, criticando o que discorda, criando novas estratégias de ensino e aprendizagem. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO! O lançamento foi destaque no "blog do João Freire", confira no link abaixo: LINK PARA A MATÉRIA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6293c720e755b385c98887898eca0b03.png | |
| 978-85-444-3317-1 | BIOÉTICA NAS PROFISSÕES: ciências da saúde e áreas afins - Série Bioética – Volume 10 | Anor Sganzerla - Marcia Regina Chizini Chemin - Patricia Maria Forte Rauli (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “[...] A ética profissional depende de três instâncias de moralidade: o código profissional, a reflexão bioética e o estilo coletivo de pensamento e de práticas daquela profissão. Mas se poderia dizer que a Bioética ocupa o lugar central na eticidade de uma profissão, porque permite uma análise e reflexão crítica, tanto sobre o código, quanto sobre o estilo coletivo de pensamento que se condicionam mutuamente e necessitam de uma revisão periódica. [...] A questão ética fundamental das profissões da saúde é definida, primordialmente, pela relação de cuidado que se estabelece, não tanto pelos produtos que interferem nesta relação. Por isso, a relação não deve estar atravessada por critérios comerciais de consumo, mas pela dinâmica do cuidado. Essa perspectiva define o exercício e a prática profissional que não pode se deixar corromper pela visão consumerista. Assim a ética é um elemento essencial do profissionalismo das diferentes profissões abordadas pela obra, para o qual a Bioética desempenha um papel central” (JUNGES, 2019, Prefácio). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87f5af56955ee1813c288052db5887ae.png | |
| 978-85-444-3312-6 | O POMO DA DISCÓRDIA? DROGAS, SAÚDE, PODER | Dênis Petuco | 97,50 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Como diz Dênis Petuco, a partir de uma afirmação compartilhada por Pierre Bourdieu e Gabriel Tarde, “se existir é diferir, é pela afirmação da diferença que a RD ocupa seu espaço”. Ainda que o autor nos possibilite considerar que a RD tenha sido uma dentre outras “inovações técnicas e éticas no campo e nos discursos constituídos em torno do cuidado dirigido a pessoas que usam álcool e outras drogas, no Brasil”, destaca seu lugar na promoção de uma reconfiguração das lutas e reposicionamento de agentes desse processo, principalmente gerado pelo encontro frutífero com o movimento antimanicomial. Por fim, quero lhes dizer que, inicialmente, pensava em escrever uma carta de apresentação para tornar mais próximo meu diálogo com quem já já iniciará leitura. Contudo, percebi que “não é fácil escrever uma carta”, já nos lembra a Glória Anzaldua. Escrever uma carta apresentação para O pomo da discórdia? não foi tarefa possível, entre outros motivos, pelas afetações que o livro provocou em mim e pela admiração que tenho pela trajetória do autor e companheiro de lutas (e conquistas) em cenários de controvérsias, apontados em tantas páginas do livro. Autor agente que contribuiu e contribui, efetivamente, para posicionar a RD no lugar de diferença, produzindo deslocamentos inclusive nesse campo dos experts legitimados academicamente a falar sobre o tema. Maristela de Melo Moraes Professora adjunta do curso de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a7845ec9fbf9693a672e0ece0d8d6ad.jpg | |
| 978-85-444-3205-1 | MARKETING DE RELACIONAMENTO: estratégias, processos e aplicações em setores específicos | Nadia Kassouf Pizzinatto (Org.) | 87,91 | 312 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esta obra representa o resultado da produção conjunta, em rede, de professores Doutores e Pós-Doutores e Mestres de diversas instituições de ensino da capital e interior do Estado de São Paulo e também de outros estados, como Espírito Santo, Santa Catarina, Minas Gerais, sobre Marketing de Relacionamento, o mais atual enfoque do marketing, focado no cliente. Com seus trabalhos buscam contribuir para o enriquecimento do conhecimento na área de marketing, esclarecendo a questionamentos como: em que consiste o Marketing de Relacionamento? Como pode ser aplicado em setores diferentes da economia? Quais instrumentos principais em sua aplicação? Em relação a respaldo teórico, enfatiza desde a definição do Marketing de Relacionamento, sua distinção em relação ao Marketing tradicional, o Transacional, mostra a evolução das pesquisas sobre o tema, apresenta como instrumentos o Endomarketing, a Pesquisa de Marketing, o CRM (Customer Relationship Marketing) e o Social Customer Relationship Management (SCRM). Como aplicações setoriais, os capítulos relatam experiências metodológicas, estratégias e resultados da implantação do Marketing de Relacionamento em diversas atividades e setores de atividade: na Política, em Serviços (Clínicas Veterinárias, Restaurantes, Educação Superior, Prestação de Serviços de Mobilidade); em Associações e cooperativas; no Varejo de Materiais da Construção Civil; na Indústria, em especial na Cadeia de Suprimentos da Indústria Automobilística Brasileira, e no setor de Distribuição de Equipamentos Pesados para Infraestrutura e Mineração no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/930f000995f7aa5fa65c5fabbda63ca2.jpg | |
| 978-85-444-3132-0 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REPÚBLICA: instituições, culturas escolares e trajetórias docentes | Antonieta Miguel - José Augusto Ramos da Luz (Orgs.) | 82,68 | 244 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | A obra História da Educação na República: instituições, culturas escolares e trajetórias docentes resulta da discussão do Grupo de Discussão coordenado pelos professores José Augusto Ramos da Luz, Antonieta Miguel e Dulcineia Cerqueira Coutinho Barros no IV Encontro Estadual de Ensino de História da ANPUH-BA e reúne pesquisas de diferentes lugares e programas de graduação e pós-graduação que permitem conhecer o estado atual do conhecimento historiográfico na Bahia. Com um recorte temporal sobre a República Brasileira, aborda temas relativos à História das Instituições Educativas e suas culturas escolares; à formação de professores, trajetórias docentes e suas práticas educativas; bem como relativos à história da legislação educacional e aos currículos escolares. Além de considerar uma discussão sobre as fontes para a história da educação no processo de pesquisa e para a preservação da memória da educação no país. Nessa coletânea, o leitor acessará diferentes espaços e tempos do território baiano conhecendo aspectos importantes da história da educação no período republicano. Os textos percorrem diferentes temáticas em três amplos campos de investigação: cultura escolar, instituição escolar e arquivo escolar. Os autores analisam os processos educativos nos chamados “intervalos democráticos” e durante os anos de ditadura (Estado Novo e governos militares de 1964). “Nos quadros do presente momento que estamos vivendo no Brasil, nos parece mais do que importante o tema central deste livro que vem a público” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d9b35966f3adb6204b8fe25d3cea64c.jpg | |
| 978-85-444-3187-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIAIS NO CONTEXTO NEOLIBERAL: um olhar a partir de diversos saberes | Andréia Aparecida Reis de Carvalho Liporoni - Fernanda de Oliveira Sarreta - Zilda Cristina dos Santos (Orgs.) | 63,96 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro Políticas Públicas e Sociais no Contexto Neoliberal: um olhar a partir de diversos saberes representa uma construção coletiva dos discentes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Este representa uma interpretação crítica da realidade atual no que diz respeito às políticas públicas e sociais. Esta análise parte do objeto de pesquisa e realidade profissional dos autores envolvidos. Dessa forma, este livro tem a intenção de trazer uma reflexão crítica e propositiva a partir da visão dos diversos saberes sobre as políticas públicas e sociais, considerando, nesse contexto, a história de luta e movimentos sociais, a importância do controle social para manutenção e avaliação das políticas públicas e sociais em um cenário de desmontes destas conquistas, sobretudo, a partir do ano de 2015. Ressaltam-se os fatores que envolvem este tema, que são: o econômico e político, principalmente. Sendo que o fator econômico se dá pela lógica do capitalismo, que tem como ideologia o lucro e acumulação em detrimento dos direitos sociais. O fator político sendo orientado por princípios conservadores e interesses individuais, e ainda busca direcionar os direitos sociais a partir da lógica do capital, o que é uma dicotomia que contribui para o aumento da desigualdade social e impacta diretamente na rotina dos serviços públicos, e do não acesso aos serviços públicos. Enfim, este livro traz temáticas essenciais para a compreensão da importância das políticas públicas e sociais para a sociedade, considerando neste cenário principalmente as políticas na área da saúde, educação, previdência social e assistência social, que são as áreas mais afetadas negativamente pelas ditas reformas propostas pelo Governo Federal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26341c878aab997c91d94eae057de230.jpg | |
| 978-85-444-3250-1 | CLÍNICAS JURÍDICAS E O PRINCÍPIO DA PROIBIÇÃO DE RETROCESSO EM MATÉRIA AMBIENTAL | Patryck de Araújo Ayala (Org.) | 73,32 | 212 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A obra apresenta os resultados de projeto de pesquisa aprovado e financiado pelo CNPQ, no âmbito do edital MCT/CNPQ n. 014/2012 e do processo n. 485994/2012-7, intitulado “As Clínicas de Direito Ambiental e a gestão dos riscos climáticos por meio de uma cultura jurídica de sustentabilidade e de não regresso”. O projeto permitiu a interação entre grupos de dois países (Brasil e Costa Rica), para o fim de colocar em contraste duas experiências jurídicas (e contextos distintos), sobre a definição e a aplicação de um assim denominado princípio de não retrocesso (ou de não regressão) ambiental. Para atingir tal objetivo, os autores investigam, sob o ângulo de uma política pública ambiental – aquela dedicada às unidades de conservação – se de fato existe um contexto de acolhimento institucional do princípio, ou de fragilização sobre seu significado pelas práticas institucionais, inclusive, da função judicial. Mais do que não retroceder, exige-se que as instituições não façam ou não se comportem de forma absurda (princípio da objetivação da tutela), em detrimento da integridade dos processos ecológicos essenciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30a19c7fd5cd92f5db1a5903ea768c5c.jpg | |
| 978-85-444-3229-7 | EDUQUE SEU FILHO, NISSO HÁ ESPERANÇA: uma perspectiva sistêmica para a educação de filhos | Clarice Ebert | 51,83 | 166 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Será que existe algo que poderia contribuir para minimizar a crise ética e moral que brota em uma sociedade, que irrefreadamente se mostra cada vez mais corrupta? O título deste livro, “EDUQUE SEU FILHO – Nisso há Esperança”, ampara-se no provérbio hebreu, que traz a expressão “Discipline seu Filho, pois Nisso há Esperança”. O provérbio nos leva a prestar atenção na convivência familiar e sinaliza que ali existe alguma esperança, que estaria relacionada à importância de os pais educarem seus filhos. Educar os filhos envolve acolhimento, identidade, ensino, fronteiras, disciplina, monitoria e autonomia. Esses serão os principais temas abordados neste livro, em proposições que perpassam pela relação positiva entre pais e filhos. Os caminhos disciplinares somente terão os efeitos desejados se estiverem em sintonia com um contexto familiar que seja solo fértil para o desenvolvimento e crescimento de todos os membros da família. Considera-se que, ao longo do exercício da função parental, importantes mudanças estarão presentes no sistema familiar e novas interações deverão ser aprendidas e compreendidas, não apenas pelos filhos, mas também pelos pais, para que todos possam amadurecer e crescer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce4daed5dccd996eb8d54cead3474610.png | |
| 978-85-444-3249-5 | BULLYING E DESEMPENHO ESCOLAR | Erotides Romero Dantas Alencar | 70,20 | 156 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O bullying pode acarretar sérias complicações ao desenvolvimento psíquico, gerando desde fragilidade egóica até, em casos mais extremos, suicídios e homicídios em série. No contexto escolar, o bullying se manifesta pelo desrespeito às diversidades, intolerância às diferenças, e tentativa de hegemonia por meio do poder. O fato de ocorrer na escola faz com que o espaço escolar mude de significado para essas vítimas, deixando de ser um local de socialização, e passando a ser considerado um ambiente hostil, onde são vivenciados momentos “traumáticos” geradores de ansiedade, tristeza e revolta. Desta forma, o estudo deixa de ser prioridade para a vítima, que passa a se concentrar em evitar a situação e/ou em ser aceita por seus pares. Esta obra possibilitou também compreender outros sentimentos como raiva, dor e angústia, bem como as formas de lidar com as situações de bullying vivenciadas. Pensando na perspectiva de prevenção e de combate a esse problema, compreendemos que, muito mais do que tolerar as diferenças, é necessário fomentar no ensino a aceitação ao novo, o que de fato seria uma mudança de paradigma, e de repensar a educação à luz do pensamento complexo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/537f89b1e6ff358aaafd481808b69bee.jpg | |
| 978-85-444-3284-6 | EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM POESIA POPULAR NA SALA DE AULA | David Severo | 55,38 | 152 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Considerando a necessidade de o professor de língua portuguesa proporcionar um ensino a partir da promoção da leitura e da escrita em sala de aula, este livro de David Severo procura apresentar uma proposta didática com poesia popular na educação básica. A proposta está inserida em uma concepção de ensino que prioriza a inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem. Experiência didática com poesia popular na sala de aula compreende a linguagem em funcionamento, ou seja, leva em consideração o contexto de uso concreto da palavra no processo de interlocução. O trabalho parte de uma situação real de comunicação, na qual os/as alunos/as, de uma escola pública de nível fundamental, foram convidados a produzir um texto de própria autoria para participar de um concurso de literatura de cordel. A obra, então, apresenta um estudo sistematizado para o trabalho com a escrita, organizado em sequência didática a partir de oficinas ou módulos de ensino, além de descrever uma metodologia com bilhete-orientador para auxiliar no processo de reescrita e revisão dos textos dos/as estudantes. Assim, a produção escrita dos/as estudantes não ficou limitada apenas ao concurso literário, porque depois de escritos e publicados os textos, eles puderam ser apreciados tanto pela comunidade interna, quanto externa à escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b8fdf439cb1d8f8c9cf289a83b62870.jpg | |
| 978-85-444-3305-8 | ESCREVA SUA MONOGRAFIA – TCC'S, DISSERTAÇÕES E TESES 5ª edição | Claudia Rosa Acevedo - Jouliana Jordan Nohara - Helenita Tamashiro | 74,72 | 220 | 2019 | 5 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pesquisar de forma científica significa utilizar um conjunto de procedimentos para buscar respostas para uma questão apresentada. A pesquisa científica é objetiva, visto que utiliza um método específico para alcançar o conhecimento. Além disto, a pesquisa científica atém-se apenas à realidade empírica, ou seja, ao que existe e que está ao alcance da experiência. Hunt (1991) aponta que o objetivo central da ciência é compreender, explicar, predizer e controlar os fenômenos ou fatos da realidade empírica. Em ciência, explicar significa querer conhecer como nasce um fenômeno, por que nasce, como se desenvolve, o que o afeta, e o que ele afeta. E para explicar um fato é necessário determinar de que forma o fenômeno se relaciona com outros. Assim, um fato só é explicado e compreendido quando se especifica o que está relacionado a ele. Desta forma, a explicação implica conhecer relações (KERLINGER, 1980). Note-se também que a ciência não está preocupada em dizer como fazer isto ou aquilo. Como estruturar uma estratégia de preços? Como realizar a cirurgia de miopia? Este tipo de pergunta, que envolve como se deve fazer algo, não diz respeito à ciência. A ciência está preocupada em como é a realidade, no que consiste a realidade, por que a realidade é como é. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c6191be52a2740e646942355d1650e5.png | |
| 978-85-444-3275-4 | NOVO CÓDIGO DE ÉTICA MÉDICA COMENTADO – ASPECTOS PRÁTICOS E POLÊMICOS | Rodrigo Tadeu de Puy e Souza | 84,24 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O novo código de ética médica (Resolução CFM nº 2.217/2018) entrou em vigor em 1º de maio de 2019, sendo a atual diretriz norteadora das condutas éticas. Com mudanças recentes em alguns dispositivos, o código clarifica pontos até então obscuros ou ambíguos, aumenta o número de vedações do médico em seu exercício profissional, e eleva o rol de garantias dos pacientes e de seus representantes legais. Representa avanço frente ao código anterior (Resolução CFM nº 1.931/2009), e uma janela de oportunidades para evolução das diretrizes de outros normativos éticos que a classe e a sociedade anseiam. O foco desta obra é trazer luz quanto aos aspectos éticos do exercício da profissão, não se olvidando das questões administrativas, trabalhistas, previdenciárias, cíveis ou criminais. O livro explora, por meio de eixos temáticos, diversos assuntos de interesse do profissional em saúde, com perguntas e respostas objetivas e alicerçadas nos normativos vigentes. Por vezes, o autor propõe reflexões para possíveis reanálises e mudanças futuras do pensamento atual já normatizado. Que estas provocativas questões sejam suscitadas pela classe médica para o avanço da profissão e da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a43958dcbbbdf11278f04295817d4e89.jpg | |
| 978-85-444-3306-5 | EPIDEMIOLOGIA MÉDICO LEGAL DE PALMAS/TO | Evandro Leite Bitencourt - Paulo Martins Reis Júnior - Helisiane Fernandes Moreira Figueiredo (Orgs.) | 167,29 | 552 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Cheguei a Palmas no ano de 2015, após ser aprovado em Medicina na UFT. Na faculdade, conheci uma pessoa muito especial em minha turma, Luciane Pereira de Cerqueira Braga, que me apresentou ao senhor Jeferson Pereira da Silva, gerente do IML/TO. Este foi quem me colocou em contato com o Prof. Dr. Paulo Reis, o qual me aceitou como estagiário, e como um filho na Medicina. Comecei a estagiar no IML/TO, e ali enxerguei um lugar rico para pesquisas científicas que nunca havia sido explorado por ninguém. Nesse contexto, graças ao IML/TO, tornei-me o maior pesquisador do Tocantins. Foi aí que tive a ideia de publicar todos os resultados dos projetos em uma única obra. Ampliamos a escrita, não só divulgando dados inéditos de Palmas/TO, mas conteúdos teóricos de interesse médico legal relacionados também ao Brasil. Por sua vez, o nosso livro traz informações inéditas sobre Palmas, relacionadas a temas de interesse médico legal, tais como: suicídios, homicídios, violência contra a criança e contra a mulher, detalhados de acordo com a incidência por quadra. Espero que este livro sirva de apoio para a elaboração e implementação de políticas públicas na tentativa de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos palmenses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/388f7aa061e99d4982793958b2b0f9d0.png | |
| 978-85-444-3017-0 | PASSADOS IMPRESSOS: estudos sobre a circulação de ideias (séculos XVII-XX) | Bruno Silva - André Furtado (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/História/História | Entre os vários significados da palavra “circulação”, acham-se incluídos os sentidos de marcha contínua, deslocamento, fluxos de bens, pessoas, mercadorias e valores com poder de troca, propagação de ideias ou notícias e assim por diante. Na acepção utilizada na presente coletânea, todos esses elementos – consubstanciados por agentes e instituições – encontram-se materializados na forma de impressos que, uma vez postos em determinados circuitos socioculturais, econômicos e políticos, transformaram os nomes que os encimam em referências e, às vezes, converteram estes em reconhecidas autorias. Com prestígios variáveis nas épocas de suas aparições originais e/ou na posteridade (do seiscentos ao século passado), tais vestígios em papel e tinta representam universos letrados e intelectuais distantes das realidades que nos cercam hoje. Ensaiar aproximações para bem compreender esses mundos, portanto, é o objetivo do trabalho ora publicado. Seu intuito consiste em despertar o interesse pelo trânsito de sujeitos que, para além de registrarem seus pensamentos, integram suas histórias de resistência ao tempo. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c73cfed98f4f5190a0b7152194af460a.jpg | |
| 978-85-444-3215-0 | A TEOLOGIA EM DIÁLOGO COM AS PSICOLOGIAS ENTRE OS SÉCULOS XIX E XXI | Daniel Felipe Silva Wanderley | 78,00 | 190 | 2019 | 2 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A obra traz a importância que os tipos de psicologia tem para a teologia, analisando as características do diálogo entre elas, com o propósito de instrumentalizar o conselheiro, dentro do contexto da Teologia Prática. Esta possibilidade de ampliar os limites de capacitação, considerando os desafios do cuidado pastoral em receber pessoas com dificuldades emocionais e espirituais cada vez mais complexas, torna este livro relevante para os dias atuais. A história, dos últimos três séculos onde a psicologia nasceu como ciência (1879) e se desenvolveu em vários tipos, métodos e áreas, se aproximando e se relacionando com a teologia, pode responder a seguinte questão: quais os tipos de psicologia favorecem o diálogo com a teologia, contribuindo para a excelência do cuidado de vidas? A aproximação entre as duas ciências, foi marcada ao mesmo tempo por momentos de tensão e por momentos de uma relativa harmonia. A busca desta interdisciplinaridade pode gerar benefícios tanto para a teologia prática como para a psicologia, mesmo que seja necessário superar os embates existentes entre elas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7da395f6c3ad20e3fe6dc956ccb2f739.jpg | |
| 978-85-444-3071-2 | PRODUÇÕES DISCENTES I: educação especial e inclusiva no contexto Amazônico | Lúcio Fernandes Ferreira - Cleverton José Farias de Souza (Orgs.) | 62,24 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fruto dos esforços de pesquisadores amazônicos, esta obra encerra em si várias reflexões sobre a inclusão educacional de pessoas com deficiência, em dimensões diferentes. Os estudos ora apresentados abordam temas emergentes, de necessária discussão para o entendimento de questões que permeiam a educação e necessitam de uma maior aproximação, de um olhar diferente. Pensar e refletir sobre a educação inclusiva é pensar sobre um mundo de possibilidades que promovam a emancipação, o empoderamento e, principalmente, oportunizem a educação para todos, pensando que educar é um dos construtos da dignidade humana. Produções discentes I: educação especial e inclusiva no contexto Amazônico é o resultado da produção atenta de discentes de vanguarda, preocupados com a desconstrução do paradigma inclusivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc80d2c2f46bf99c5342eced076f3234.jpg | |
| 978-85-444-3368-3 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL: vivências do cotidiano | Maria Mirtes Cortinhas dos Santos - Manoel Bentes dos Santos Filho | 104,36 | 56 | 2019 | 1 | 21x28 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Educação Ambiental é uma ação educativa, que se apresenta na forma de despertar a sensibilidade de todas as pessoas, para que haja a conscientização ambiental e, deve ser praticada na vivência do cotidiano. A Educação Ambiental precisa ser contínua, participativa, política, transformadora e interdisciplinar, e que cada SER HUMANO vivencie o respeito aos recursos naturais e as diversas formas de vida existente no Planeta Terra, morada da humanidade. (Mirtes Cortinhas, 2019). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3f8626db6c955b8604098bfb48d4efa.png | |
| 978-85-444-3199-3 | FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: marxismo, teoria crítica e realidade social | Eduardo Ferreira Chagas - Renato Almeida de Oliveira - Wildiana Kátia Monteiro Jovino (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os textos que compõem a presente obra pretendem pensar as questões fundamentais da educação por diversos vieses teóricos, de tal forma que possa se configurar como um recurso a mais no debate acerca da construção de uma Filosofia da Educação crítica, capaz de lançar luz sobre o obscurantismo intelectual que marca nossa época. Uma Filosofia da Educação pretende explicitar e problematizar os princípios filosóficos que fundam a ação formativa. No entanto, são diversas as correntes filosóficas de pensamento. Interessa-nos a vertente que pensa a educação ligada às condições sociais concretas de vida dos indivíduos, uma Filosofia da Educação que aflora um potencial vital de emancipação. Em outros termos, a Filosofia da Educação que trazemos na presente obra figura como um aporte crítico de compreensão das relações que os homens estabelecem na sociedade a partir das relações de produção efetivas. A proposta da obra não é apresentar os princípios de uma educação abstrata, puramente epistêmica, idealista, mas que também desperte para uma prática educacional, formativa, com contornos políticos, encarando a educação a partir da ruptura com a lógica do capital. A presente obra pretende ser uma crítica do presente. As investigações aqui expostas revelam uma orientação crítica, buscando resgatar o sentido de uma realidade humano-social emancipada e, ao mesmo tempo, pensar as condições materiais de transformação social fomentada por uma filosofia crítica da educação. Superando, assim, as lacunas do cotidiano tão marcado pela acriticidade e pelo obscurantismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f0333e63e3d71d337ed7ec489d10f0b.jpg | |
| 978-85-444-3167-2 | PLANTÃO E A CLÍNICA DA URGÊNCIA PSICOLÓGICA | Marcia Tassinari - Wagner Durange (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este é o quarto livro dedicado ao tema instigante do Plantão, celebrando os 50 anos da criação do Serviço de Plantão Psicológico, então coordenado pela Dra. Rachel Léa Rosenberg, em uma época especialmente crítica de nossa sociedade. Os estagiários do Serviço de Aconselhamento Psicológico da USP, inspirados pela ousadia criativa da Dra. Rachel, se ofereceram para dar voz aos grupos mais vulneráveis da sociedade, colocando-se disponíveis para atender às pessoas que apareciam, sem agendamento e sem burocracias. Nascia, assim, uma fonte inovadora para ampliar os limites da escuta clínica ao sofrimento humano, especialmente às pessoas “invisíveis”. Desde então, muitas experiências, pesquisas e fundamentações teóricas têm aparecido no cenário brasileiro, através de dissertações de Mestrado, teses de Doutorado, monografias da Especialização, trabalhos de conclusão de cursos de Graduação, artigos publicados em revistas (nacionais e internacionais), apresentação de trabalhos e rodas de conversa em eventos científicos, além da publicação de três livros, todos a partir de 1999, demonstrando a vitalidade do tema. Este quarto livro aponta a clínica da urgência psicológica como a essência do acolhimento que é desenvolvido nos atendimentos do Plantão, muitas vezes, em um único encontro. Esta obra inaugura temas inéditos, como atendimento infantil, clínica dos extremos (psicologia das emergências e catástrofes) e metaplantão (plantão para os plantonistas), além de fundamentações teóricas complementares à Abordagem Centrada na Pessoa, a partir de Sawaia, Kierkegaard, Lévinas e Foucault. A última frase do prefácio da Dra. Cury representa nossa mensagem principal aos leitores: Que esperança e otimismo nunca lhes faltem, porque nas novas gerações depositamos nossos sonhos, nossas lutas, nossa história. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aae6f4382704ecd9901bcc5ac3e7ba0c.jpg | |
| 978-85-444-3170-2 | EMPATIA: a capacidade de dar luz à dignidade humana | Marcia Tassinari - Wagner Durange (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro resgata um tema provocador, complexo e desafiador – a empatia para além da psicoterapia. Comumente abordada por uma retórica simplista e equivocada, acima de tudo, a empatia é uma maneira de ser negligenciada. Os capítulos contidos nesta obra implicam uma reflexão mais comprometida e assertiva sobre o tema, tanto no nível da psicoterapia quanto com trabalhos de capacitação empática. Apesar de a empatia estar presente tanto no nível celular quanto no sociocultural – na evolução da humanidade – por um lado, a sua complexidade está no grau que é vivenciada pela pessoa e, por outro, de como é vivenciada pela sociedade e a cultura. E esta condição multidimensional, com todas as suas tensões, tem como centro as relações humanas. Neste sentido, vemos o quanto pode ser desafiador desenvolvermos empatia – sermos pessoas empáticas. E esse desafio é urgente! Adentramos numa época onde as relações humanas tornaram-se precárias e frágeis. Numa perspectiva macro, muitas incertezas e pessimismo assolam o mundo atual: tensões diplomáticas entre países; desenvolvimento de armas nucleares; proliferação de armas letais; violência e intolerância generalizadas; aumento de pessoas em situação de miséria; violação de direitos humanos fundamentais; degradação do meio ambiente; economia centrada no lucro; precarização do emprego; corrupção. Existe um futuro possível, onde as pessoas podem viver tanto em nível local quanto global, baseadas numa abordagem centrada na pessoa. A empatia será fundamental para esse processo de mudança. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/882d754d947f47c76686139c66ee4809.jpg | |
| 978-85-444-3120-7 | PSICOLOGIA & SAÚDE: mudança de comportamento alimentar de escolares | Natália Sales de Mattos - Nelson Iguimar Valerio | 45,24 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Em meio às grandes mudanças advindas da sociedade moderna, encontramos a criança sendo muitas vezes desrespeitada pelo marketing abusivo e também utilizada como alvo de consumo exacerbado de bens e serviços com valores contraditórios. Isso se repete no contexto nutricional, sendo que muitas destas encontram-se obesas, desnutridas ou anêmicas. Algumas passam fome, outras frequentam as mais variadas redes de fast food regularmente, ou ainda passam cada vez mais parte do precioso tempo de suas vidas expostas à televisão, videogame e internet. O presente estudo buscou veementemente dar a devida ênfase às crianças, ator principal desta proposta. A intervenção está baseada em uma nova percepção, na intenção de proporcionar um olhar mais amplo e crítico dos determinantes do comportamento alimentar das mesmas, reforça a importância do apoio da sociedade, órgãos diversos, escola e família. Estes devem trabalhar em conjunto, de forma integrada e sistêmica, em prol de proporcionar melhores hábitos, evitando tornarem-se indiferentes ao futuro alimentar de nossas crianças. Trata-se de um trabalho científico proveniente da Dissertação de Mestrado desenvolvida pelos autores junto ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto – FAMERP, e tem como finalidade contribuir com a elaboração sistematizada de um caderno para mudança de comportamento alimentar de escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d549788a775ac35ed72bf182e9c49412.jpg | |
| 978-85-444-3186-3 | PESQUISA E DESENVOLVIMENTO: uma análise da eficiência e da influência na produtividade dos fatores no Brasil | Luiz Marcel Chagas da Silva | 61,93 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este trabalho compreende dois estudos sobre economia regional. No primeiro, foi medido a eficiência técnica das catorze Unidades de Pesquisa (UP) do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), através da análise de envelopamento de dados (DEA) com três variáveis (dois inputs e um output), utilizando o modelo BCC (Banker, Charnes e Cooper, 1984), para a medição do desempenho, com retornos variáveis de escala, orientado a input. As rodagens foram realizadas de forma anual, trienal e trienal móvel e os resultados mostram que duas unidades atingiram eficiência acima de 80%, cinco unidades atingiram eficiência entre 50% e 79% e sete unidades ficaram com eficiência abaixo de 49%. Estes resultados podem ser usados para a implementação e formulação de novas políticas nacionais de Pesquisa e Desenvolvimento no Brasil, como a criação de estratégias mais eficientes na aplicação do orçamento público federal, a reestruturação do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI) e a qualificação e atração de novos servidores. No segundo estudo, foi verificada a relação entre a produtividade total dos fatores, o estoque de capital utilizado em Pesquisa e Desenvolvimento dos institutos públicos de pesquisa, o estoque de capital público e o estoque de capital humano no período de 2002 a 2016 nas regiões norte, nordeste, sudeste e centro-oeste, regiões que possuem institutos públicos de pesquisa. Foi utilizado o modelo de regressão com dados em painel para estimar a relação entre as variáveis independentes (capital em Pesquisa e Desenvolvimento, capital público e capital humano) e a variável dependente (produtividade total dos fatores). O resultado apontou que somente capital humano (educação do trabalhador) é uma variável relevante na explicação da produtividade regional, com um impacto no crescimento da produtividade nas regiões analisadas. Esperamos que este livro possa contribuir de alguma forma com futuras pesquisas relacionadas ao tema. Boa leitura. Luiz Marcel Chagas da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba23f48554acec943486ff35c6284e37.jpg | |
| 978-85-444-3162-7 | CONTABILIDADE E FINANÇAS EM CONDOMÍNIOS: “um enfoque contábil em serviços de condomínio” | Cezimar Gomes da Silva - Adriano César Beserra da Silva | 124,64 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | Um dos principais desafios da atualidade na área da prestação de serviços de condomínios está relacionado com as exigências impostas pela comunidade local, no que diz respeito à ética, transparência, responsabilidade social, bem como à prestação de contas (Accountability). Estudar contabilidade e finanças de condomínio constitui um dever de ofício para todos os gestores que lidam com uma organização e que têm como meta o desenvolvimento e controle gerencial, seja esta uma organização que possua características lucrativas ou não. Dificilmente, as empresas conseguem sobreviver sem os devidos controles, principalmente aqueles relacionados às tarefas financeiras e administrativas, que minimizam o risco da operação e apontam o futuro da organização. Aos gestores, cabe como papel principal, e pela abrangência da atividade, exige-se uma gama de conhecimentos em diversos níveis dos mais variados, tais como Direito, Engenharia, Administração, Relações Humanas, Economia, Contabilidade e Finanças. Nesse aspecto, Contabilidade e Finanças podem contribuir em muito como instrumento necessário para atender as demandas das outras áreas exigidas para uma gestão eficaz. Portanto, para quem pretende desenvolver uma gestão eficiente, voltada para uma prestação de contas relacionada com a atividade da prestação de serviços de condomínios residenciais ou de edifícios, deve buscar o conhecimento necessário que permita contribuir de maneira significativa quanto à organização, ao controle, à análise, à avaliação dos resultados obtidos através da Contabilidade e Finanças nos serviços de condomínios. Do Autor: Cezimar Gomes da Silva Profº Dr. em Ciências Administrativas pela Universidad San Carlos: Asunción: Paraguay | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0bd2cf004c7f9ad37d49002d17f0d65.png | |
| 978-85-444-3241-9 | A Estratégia do Ser (aconselhamento aos possíveis jardineiros do mundo) | André Boniatti | 38,87 | 74 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A existência, para nós, é um reflexo de nosso ser, ou de nossa estrutura corpóreo-mental, em constante ato de troca: Recebemos dela e sobre ela agimos, modificando-nos um ao outro, parte e todo. Nunca estaremos acima nem abaixo disso e muitas coisas jamais compreenderemos. Fica provado apenas que há sempre e sempre haverá mais coisas sobre o céu e a terra, como disse Shakespeare, do que suporá nossa vã ciência e filosofia. Porém, a grande questão habita em para que se há de ir em busca do conhecimento, para que se há deveras de empreender elucubrações e testes em busca do domínio sobre a criação, da compreensão final, da verdade. Pela estratégia primeva e essencial, perceptível em todas as coisas, em todos os seres e entes: A estratégia da existência, da permanência, – de maneira mais direta e grosseira: Da sobrevivência. Os seres vivem a serviço dessa verdade. Viver é a única coisa a todos salutar. E viver é o único sentido que podemos, inteligentemente, dar à vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14d1a685e137c219e487791fc15fe97a.png | |
| 978-85-444-3337-9 | A EXISTÊNCIA EM RUÍNAS | Francisco Silva Cavalcante Junior | 51,87 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro que fala de amor, de amigo ou de quando tudo se desfaz para adentrar o buraco infinito da dor e encontrar o desejo de morrer. Nele, o autor produz feituras para fazer a vida mais doce e escreve, sobretudo, a mando do coração, que ainda pulsa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44739280d96943e54c2f05ca6cfb9418.png | |
| 978-85-444-3188-7 | EDUCAÇÃO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE ARIQUEMES: uma leitura curricular do Programa Escola do Novo Tempo – Ensino Médio em Tempo Integral | Francisco Roberto da Silva de Carvalho | 70,04 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa de Mestrado e trata do primeiro trabalho sobre o Programa Escola de Novo Tempo de Educação Integral, que foi implantado, em 2017, pelo Governo de Rondônia. O objetivo é analisar o Currículo que está sendo trabalhado numa escola pública estadual de ensino médio, de Educação Integral em tempo integral inserida no programa. Para alcançarmos os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa com abordagem qualitativa e do tipo descritiva, durante o ano de 2017, com professores e gestores de uma escola em Ariquemes. Os resultados apontam para inquietações e entraves recorrentes na proposta de educação em tempo integral, a falta de recursos e infraestrutura para iniciar e desenvolver o programa; entre outros problemas. Conclui-se que o programa da Escola do Novo Tempo apresenta uma nova opção metodológica de ensino para a educação integral, mas que deve repensar as questões estruturais e financeiras, além de reorganizar a formação continuada e do currículo para a integração interdisciplinar da base e da parte diversificada, para maior aproximação da concepção de educação integral multidimensional. Este livro é resultado de uma pesquisa de Mestrado e trata do primeiro trabalho sobre o Programa Escola de Novo Tempo de Educação Integral, que foi implantado, em 2017, pelo Governo de Rondônia. O objetivo é analisar o Currículo que está sendo trabalhado numa escola pública estadual de ensino médio, de Educação Integral em tempo integral inserida no programa. Para alcançarmos os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa com abordagem qualitativa e do tipo descritiva, durante o ano de 2017, com professores e gestores de uma escola em Ariquemes. Os resultados apontam para inquietações e entraves recorrentes na proposta de educação em tempo integral, a falta de recursos e infraestrutura para iniciar e desenvolver o programa; entre outros problemas. Conclui-se que o programa da Escola do Novo Tempo apresenta uma nova opção metodológica de ensino para a educação integral, mas que deve repensar as questões estruturais e financeiras, além de reorganizar a formação continuada e do currículo para a integração interdisciplinar da base e da parte diversificada, para maior aproximação da concepção de educação integral multidimensional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b2c38f06987bc7830f83a6a090a2062.png | |
| 978-85-444-3234-1 | TRANSNATIONAL FAMILIES, MIGRATION AND BRAZILIAN FAMILY PRACTICES | Tânia Tonhati | 101,24 | 282 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | This book explores how Brazilian migrant women 'do family' with their family members in Brazil. Of particular importance is their practice of family rituals and the giving of ritualist features to family practices to create and recreate a sense of familyhood, even while living at a distance for an extended period of time. The book, then, dialogues with transnational family studies that consider the significance and continuity of family relationships in the process of migration. My investigation is framed by a qualitative methodological framework that includes a multi-sited ethnography at participant houses, biographical interviews and diaries. Fieldwork was carried out in the UK and in Brazil over 21 months, including thirty biographical interviews at the participants' houses in both locations, and seven daily diaries, reporting the Brazilian women migrants' daily interaction with their family members in Brazil. My analysis considers the process of ritualization of family life and the creation and recreation of family (in daily, weekly, monthly or annual events, or during the life-course). I show that ritualizing as a family involves a set of activities heavily encoded with symbolic and affective meanings as well as some constraints which can influence the capacity and opportunity to practise them. I conclude that the process of ritualization of family practices done by the Brazilian transnational families in this study was especially important for them, in order to (re)constitute their sense of familyhood at a distance. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5478bc8c3e148d8543bf9d5903731973.jpg | |
| 978-85-444-3202-0 | PALAVRA DE PAPEL Coleção Crônicas para encantar o cotidiano Volume 1 | Gláucia Lilian Portela Nunes | 38,87 | 84 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Comecei a registrar as minhas ideias em qualquer lugar aonde elas chegavam: folhas soltas, tablet, no meio de um livro, fundo do caderno, mensagens para mim mesma no e-mail e no celular, até na porta da geladeira já escrevi sobre um pensamento... Mesmo soltos, aparentemente sem sentido, eles são o tema preferido, a angústia de uma vida, um segredo, um incômodo, a voz indisciplinada, aflita, que apressada dita, assim, sem nem perguntar, se posso escrever naquele momento. E eu, que não sou obediente, obedeço, pois tenho medo que eles não voltem quando eu precisar... Se eu pudesse, esses pensamentos não morreriam, mesmo diante das possíveis mortes aos quais eu (in)voluntariamente os submeterei... Por isso escrevo, conto, canto, que é para eles pegarem em algum lugar e assim, de canto em canto, de gente em gente, seguirem realizando a sua vocação de dizer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b2bbb8157c577246a300e4038143a1f.jpg | |
| 978-85-444-3339-3 | IRMÃOS: o outro em mim Uma autoetnografia colaborativa Coleção Família, (auto)etnografia e poética Volume 1 | Sumaia Midlej Pimentel Sá - Cinthia Barreto Santos Souza - Maria Angélica Vitoriano da Silva - Ana Cecília de Sousa Bastos (Orgs.) | 79,40 | 218 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nasceu de uma profunda inquietação sobre a questão da alteridade, especialmente no contexto dos estudos sobre família – que representa, possivelmente, o mais radical confronto com a alteridade, na medida em que, sendo “nó e ninho”, abriga a profunda intimidade da pessoa, impondo-lhe, ao mesmo tempo, a radical diversidade do outro. Realizou-se, metodologicamente, como uma autoetnografia colaborativa que, desde as etapas iniciais, já destacava irmãos e irmãs como personagens constantes nos relatos que eram então escritos em primeira pessoa. Assim, como constatado por outros pesquisadores, as memórias de si não são desvinculadas das memórias coletivas da família, das quais, em grande parte, a fratria é guardiã. O olhar sobre o outro revelou a nós mesmos, vindo a constituir-se uma experiência de assombro no sentido levinasiano. A narrativa do irmão – esse outro tão próximo ao eu, desde que situado numa premissa de igualdade dentro da hierarquia familiar – introduz um decentramento de extrema importância para ampliar a compreensão do que sejam a família e a história familiar. Ao incluir a voz dos irmãos, as narrativas familiares aqui apresentadas permitem análises e reflexões teóricas instigantes e originais. Nesse sentido, o presente volume, de caráter interdisciplinar, é um recurso de grande valor para todos os interessados em compreender a família e em atuar junto a ela, nos campos da educação, da saúde, do serviço social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/366f629cc802eac44d286d5a1e268f3c.jpg | |
| 978-85-444-3252-5 | CADERNO DE MULHER: olhares sobre percursos e imagens de mulheres na sociedade | Fernando Augusto de Oliveira e Silva Filho (Org.) | 46,64 | 122 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organizado em seis capítulos, o livro consiste em uma significativa contribuição para os estudos sobre a construção sociocultural da desigualdade entre homens e mulheres e permite ao leitor compreender a relação das representações sociais sobre as mulheres com as formas como se constrói socialmente a supremacia masculina, na sociedade ocidental. No primeiro capítulo, “A construção do imaginário sobre a mulher no ocidente”, Eliani Ferreira discorre sobre o imaginário ocidental e a sua influência sobre o comportamento de submissão da mulher ao homem, construídos social e historicamente sob os ditames do patriarcalismo e das religiões judaico-cristãs. No capítulo “Ordem e progresso? Gênero, educação e positivismo no pensamento republicano brasileiro”, Carla Moreira analisa o paradoxo civilizatório em que se dá a participação das mulheres na sociedade brasileira, no período republicano inicial. Tatiana Pacheco, em “Docência feminina e magistério: o que diz um grupo de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental”, realça os discursos de crianças a respeito da mulher no exercício da docência, objetivando compreender a percepção das crianças acerca dessa prática, e situar possíveis seguimentos e/ou interrupções apresentadas nesses discursos. No capítulo intitulado “A influência da cultura patriarcal no meio acadêmico: um paradoxo no curso de Pedagogia da UFPA,” Erika Souza discorre sobre a interferência das ideias patriarcais no ambiente acadêmico, especificamente no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará. No capítulo intitulado “O poder das mulheres no Judiciário brasileiro”, Erika Pamplona objetiva fazer ver o quanto é reduzida a representabilidade feminina nos ambientes públicos, especialmente no poder judiciário. Questiona a qualidade da democracia no Brasil, posto que esta ainda mantém uma perniciosa prática excludente, como, por exemplo, a desigualdade de gênero. Em “Prostituição e cidade: o cotidiano de prostitutas no bairro da Campina, Belém-PA”, capítulo que encerra o livro, Sílvia Sousa põe em evidência as dificuldades vividas pelas prostitutas, desde a existência de políticas desfavoráveis a elas aos diversos tipos de violência e repressão sofridas. A leitura do livro nos ajuda a refletir que, apesar dessa concepção descaracterizante da real feminilidade, no transcorrer da história em todas as épocas e em muitas civilizações, desde as mais remotas, é possível localizar muitas mulheres que se destacaram em diferentes aspectos da vida social e política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43ba872393f95325a57529ab419897e2.jpg | |
| 978-85-444-3098-9 | PROCESSO TRIBUTÁRIO ADMINISTRATIVO Comentários ao Decreto nº 70.235/1972 | Nilson José Franco Júnior | 85,02 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra tem por objetivo o estudo e análise prática e teórica dos procedimentos voluntários e contenciosos existentes no âmbito da Receita Federal do Brasil e Conselho Administrativo de Recursos Fiscais na administração e fiscalização de seus tributos. Processo Tributário Administrativo – também denominado de Procedimento Administrativo Fiscal (PAF) – é o conjunto de atos administrativos preordenados, para fins de regular o procedimento voluntário e contencioso na interpretação e aplicação da legislação tributária, envolvendo a relação Fisco/Contribuinte. O Processo Tributário Administrativo atualmente é regido pelo Decreto nº 70.235/72 com as alterações introduzidas pela Lei nº 11.941/2009, aplicando-se subsidiariamente as disposições contidas no Código de Processo Civil, o qual trata principalmente sobre a exigência de créditos da União, delineando as fases processuais. O Processo Tributário Administrativo, objetiva, portanto, a resolução de conflitos na esfera tributária enquanto tramita em órgãos de decisão da administração, que exerce o controle administrativo e legal de seus próprios atos, tornando-se verdadeiro mecanismo de revisão e instrumento de impugnação do contribuinte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea3ea948c75afd78d7c8eb8b1ba58aff.jpg | |
| 978-85-444-3297-6 | DOCÊNCIA EM CLASSES MULTISSERIADAS: conhecimento de si, práticas pedagógicas e diferenças nas escolas da roça | Charles Maycon de Almeida Mota | 48,20 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo procura compreender como os professores lidam com a diferença nas classes multisseriadas, a partir de suas narrativas de formação. A pesquisa foi realizada em escolas rurais do município de Várzea do Poço, interior da Bahia. O trabalho resulta de uma experiência formativa, vivenciada no desenvolvimento de uma pesquisa-formação, com a colaboração de um grupo de professores de escola rural, que, tomando como elemento fundante seus percursos de vida-formação-profissão, compartilharam seus saberes e fazeres docentes, refletindo, revendo e discutindo o contexto das diferenças em sala de aula. As narrativas (auto)biográficas apresentam-se como um instrumento potente dessa perspectiva formativa, por enfatizarem os processos educacionais a partir de uma ótica que valoriza os sujeitos, as suas condições de vida e como produzem a docência nos espaços rurais. Buscando a compreensão de uma multidimensionalidade que abarca o seu ser-fazer e lhes possibilita a projeção de si, reorientando-os a um (re)posicionamento, fundado nas perspectivas de futuro que tais sujeitos têm e que, no decorrer desse movimento de formação, são revistas, repensadas, reavaliadas e reconsideradas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcd7a8ad5d1102b796ad1fb06af2aba4.jpg | |
| 978-85-444-3164-1 | COMO INVENTAR O FUTURO PARA MUDAR O MUNDO | Fernando Alcoforado | 74,72 | 154 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A invenção do futuro objeto deste livro visa a propor mudanças nos sistemas econômico, político, social, internacional e ambiental do planeta Terra, para superar suas crises que ameaçam o futuro da humanidade, evitando seu colapso. Além do Capítulo 1 (Introdução), este livro é constituído pelo Capítulo 2 (O previsível fim do capitalismo como sistema econômico dominante no século XXI), Capítulo 3 (A degradação ambiental do planeta Terra no século XXI), Capítulo 4 (A escalada dos conflitos internacionais no século XXI) e Capítulo 5 (Como inventar o futuro para mudar o mundo). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0e2abf6430f91278dc7ac1022d8bd68.jpg | |
| 978-85-444-3274-7 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 74,07 | 256 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Com verdadeira alegria e satisfação, apresentamos aos leitores o Vol. VIII de nossa festejada Coleção “Direito Processual em Movimento”. No presente Volume, talentosos estudiosos dedicam suas importantes letras de modo a promover não somente a ideia sistêmica da compreensão do Processo como instrumento da jurisdição e das garantias fundamentais do cidadão, mas também vai muito além. Permitindo uma variedade de construções voltadas a potencializar o próprio Processo como instrumento democrático e libertário, responsável por ofertar, além do direito material inadimplido – desatando as amarras de seu descumprimento –, a edificação de raízes a partir de seu exercício, fortalecendo-o como mecanismo para obtenção de melhoria da qualidade de vida. Por tudo, reafirmamos a nossa crença no Processo como meio apto à realização do Direito. Não de forma estéril, mas sim em sua essência e concretude, de modo a projetar a realização do bem da vida comprometido com o Direito Fundamental para o Desenvolvimento, tudo a partir do ambiente em que, verdadeiramente, se faz inserido! Salve o profícuo Volume VIII! Antônio Pereira Gaio Júnior Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03a4bb36ad23a60fa87e5feb32b31080.png | |
| 978-85-444-3243-3 | QUADRINHOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS: narrando uma história de formação continuada | Letícia dos Santos Carvalho - André Ferrer Pinto Martins | 82,68 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Situada na interseção entre o Ensino de Ciências, a Formação Docente e a utilização das Histórias em Quadrinhos (HQ) como estratégia metodológica, a obra apresenta o resultado de uma pesquisa-ação colaborativa realizada em uma escola localizada na cidade do Natal/RN, com três professoras que lecionam Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo envolveu a realização de encontros de formação continuada em serviço, sob o enfoque reflexivo sobre a prática, com a finalidade de discutir a respeito de tópicos subjacentes ao ensino de Ciências e à utilização dos quadrinhos como estratégia metodológica. Defende-se que as HQ têm grande potencial para serem utilizadas nas aulas de Ciências, desde que o professor realize um planejamento cuidadoso para tal, como também que os encontros de formação continuada promovem momentos de reflexão sobre a prática docente, os quais são capazes de suscitar novas posturas diante das dificuldades que se delineiam no contexto escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e6facce54e314bc0e0acf31883c071a.jpg | |
| 978-85-444-3112-2 | AVALIAÇÃO E GESTÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Neide Pena (Org.) | 87,41 | 310 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra é uma produção acadêmica do Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás) e do Grupo de Pesquisa em Educação e Gestão (GPEG). Aglutina trabalhos de pesquisa com o propósito de compreender o cenário complexo que desafia a qualidade do ensino superior nas últimas décadas. É um convite a uma leitura comprometida com a qualidade da educação, com a profissionalização da gestão e com a superação de paradigmas tradicionais que ainda limitam as múltiplas e complexas questões educacionais a rotinas e processos burocráticos ultrapassados e aprisionados em sua própria área. Defende-se uma gestão profissionalizada das instituições de ensino, sendo a avaliação uma estratégia para monitorar o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, a infraestrutura e vários outros aspectos relacionados à sustentabilidade da instituição. A gestão da qualidade da educação é encarada pelos autores como um verdadeiro desafio às instituições de ensino e ao MEC diante de um cenário extremamente competitivo e mercadológico o que exige, cada vez mais, a profissionalização da gestão e daqueles que se dedicam ao trabalho educacional. Afinal, ao buscar um curso superior os jovens vislumbram a realização de sonhos e a esperança de conquistar uma formação mais competente e atualizada que os amparem no exercício de uma profissão e de uma carreira promissora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfe270150a437ba83df51c20bdeafb3e.png | |
| 978-85-444-3262-4 | O USO DO APLICATIVO DE COMUNICAÇÃO WHATSAPP EM ATENDIMENTO PEDAGÓGICO EM CLASSE HOSPITALAR | Walter Alves Sansão - Edicléa Mascarenhas Fernandes | 56,00 | 114 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse trabalho é resultado de estudo sobre classe hospitalar, como dissertação do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI) da Universidade Federal Fluminense (UFF), sob orientação da Professora Doutora Edicléa Mascarenhas Fernandes, Professora da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). O projeto definiu conceitos teóricos importantes em diálogos com autores e experiências relevantes para entendermos como o uso do aplicativo de comunicação WhatsApp pode ser utilizado em atendimento pedagógico em classe hospitalar. O estudo foi norteado por seis paradigmas importantes na construção da prática metodológica desenvolvida: a importância das tecnologias no contexto pedagógico; definição técnica e pedagógica sobre o aplicativo de comunicação WhatsApp; a classe hospitalar como modalidade do atendimento educacional especial; aplicação da avaliação pedagógica utilizando a teoria da Taxonomia de Bloom; representações mentais e sociais no ambiente hospitalar (a inserção da pedagogia), construindo um hospital hospitaleiro e a teoria da cultura da convergência e os processos de interação. A análise de dez estudos de casos permitiu produzir resultados de um processo pedagógico no espaço hospitalar que se traduz em humanização configurando princípios sistemáticos do ato educativo permanente, que se realiza em diversos espaços da sociedade. Favorecendo o sujeito que se desenvolve como protagonista desse processo pedagógico. A revisão sistemática de literatura e o estudo de caso possibilitou construir prática pedagógica reflexiva sobre o uso do aplicativo de comunicação WhatsApp no atendimento pedagógico em classe hospitalar. Uma das causas para repetência e evasão escolar é a falta de oferta em atendimento pedagógico em classe hospitalar. O período de internação impede crianças e adolescentes de frequentarem a escola regular, mas aproxima da classe hospitalar, onde ela existe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d69bcf73be44c091fca005a2caca7f6f.png | |
| 978-85-444-3174-0 | A FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: o espaço do professor | Ademar de Lima Carvalho (Org.) | 80,96 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como objetivo apresentar uma reflexão que estrutura a relação entre a formação de professor e a organização do trabalho pedagógico na escola, articulada ao processo crítico dialógico na perspectiva da constituição da autonomia pedagógica no espaço da sala de aula. A organização do trabalho pedagógico na escola é o suporte que mobiliza o professor a envolver-se no processo de formação e reflexão da prática pedagógica. A formação centrada na escola e a organização do trabalho pedagógico constituem como mediação fundamental para dinamizar de forma crítica e criativa o processo pedagógico no espaço da sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fac9b1e443f658ed9b1f28fe16e9e845.jpg | |
| 978-85-444-3279-2 | MEUS IDOSOS E EU, OU SOBRE AMAR, CUIDAR E DEIXAR IR | Cláudia Couto Gondim da Rocha | 40,96 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Envelhecer não é fácil. São muitas perdas repentinas, (ou não), muitos medos e inseguranças pelo que imaginamos estar por vir. Mas, pensando bem, enquanto adultos incluídos na máquina de produção, perdemos diariamente também, mas vivemos como se nunca fôssemos envelhecer e acumulamos como se tudo fosse absoluto e definitivamente nosso. Dessa maneira, o conceito atual sobre o que é a vida tem cada vez mais investido no sentido de vigor, beleza, consumo e produtividade econômica. Essa lógica naturalmente rotula e exclui o idoso, (e pessoas portadoras de alguma deficiência), como incapaz, dificultando que ele aceite as limitações naturais de quem vive mais. Portanto, viver também não é fácil. A convivência com meus quatro idosos foi uma bênção principalmente porque reconheci em mim preconceitos e pude desaprender sobre tantos outros conceitos que considerava já bem definidos no meu trato com a vida e as pessoas. Assim, a experiência com cada um deles me possibilitou pensar e repensar sobre as relações, vivendo a vida como um belo presente. E como todo presente, é preciso desatar os nós e os laços, para que nos deliciemos com as surpresas a serem encontradas. Desde então, tenho tido a certeza de que não há razões suficientes para não mudar. Finalmente, compartilhando essas experiências, o meu desejo é de que outras pessoas se certifiquem de não estarem sozinhas em suas angústias no trato ou no cuidado responsável com os seus familiares na “estação envelhecer”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f0a8bbcccfdd7402b1b8c691be0ffd6.jpg | |
| 978-85-444-3193-1 | AVALIAÇÃO ESTRATÉGICA PARA IMPLANTAÇÃO DE UMA EMPRESA DE MOLDES DE CELULAR NO POLO INDUSTRIAL DE MANAUS | Luiz Marcel Chagas da Silva | 51,48 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A busca pela melhoria constante no processo produtivo da Zona Franca de Manaus tem levado empresas a atrair fornecedores estrangeiros para o mercado local. A área de telefonia celular é um dos mercados que mais cresceram nos últimos anos, sendo um dos mais importantes atualmente no Polo Industrial de Manaus. A área de injeção no processo de fabricação do telefone celular é considerada crítica, devido a constantes problemas com os moldes importados. Neste livro, foi analisada a competitividade que a implantação de uma empresa fabricante de moldes pode trazer às empresas de telefonia celular, além de outras vantagens agregadas, como a minimização de custos, melhoria da produtividade, geração de impostos, renda, empregos e implantação de um novo polo de tecnologia voltado para a área de moldes, em substituição aos moldes importados. Tal análise foi feita através da aplicação de uma pesquisa de campo realizada junto à totalidade das empresas que injetam partes plásticas para o setor de telefonia celular, aliado a um referencial teórico estratégico de implantação de novas empresas no mercado. Os resultados encontrados mostraram ser viável a aplicabilidade do projeto, porém a avaliação estratégica deve subsidiar decisões e alternativas para novos projetos. A partir dos resultados obtidos neste trabalho e da limitação da pesquisa apenas às empresas de injeção plástica para o setor de telefonia móvel, surge a necessidade de outros estudos nesta linha de pesquisa para desenvolver atração de novos fornecedores para o setor de termoplástico em geral. O projeto de pesquisa de campo foi elaborado de forma a direcionar as conclusões a uma avaliação estratégica, aliado a um referencial teórico específico da área. Uma avaliação econômica poderia ser interessante para complementação de informações de custos para um trabalho posterior. Esperamos que este livro possa contribuir de alguma forma com futuras pesquisas relacionadas ao tema. Boa leitura. Luiz Marcel Chagas da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6576689e025d3aac3de49d60668da92.jpg | |
| 978-85-444-3182-5 | A PESCA ARTESANAL E O CONTEXTO EDUCACIONAL: avanços e desafios para a comunidade ribeirinha da Vila Aranaí-Marajó/PA | Anete Dias dos Santos - Michael Vinícius Figueira Lopes - Regina da Conceição Vilhena Ferreira | 38,87 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pelos Rios do Marajó, fizemos a nossa Rua! Rua de sonhos e saberes populares. Aprendemos que a diversidade é a marca de nossa região. Nesse contexto em que a obra foi concebida – representando um legado dos fundadores, pescadores, homens e mulheres que povoaram e povoam a Vila do Aranaí –, construiu-se com o tecer das redes do pescador, em forma de colcha de retalhos, viva e inspiradora missão de preservar a casa comum. Presencia-se a atuação do CPP – Conselho Pastoral de Pescadores, através da qual se organizou o movimento por direitos e dignidade, partindo da cooperação para a construção de uma vida melhor. Porque de lá saíram homens e mulheres que deixaram sua história marcada na vida das pessoas. Uma das conquistas foi o direito à Educação, na luta firme por respeito. Com a parceria da Pastoral do Menor, completou-se uma rede de proteção às crianças e adolescentes, a fim de salvaguardar os herdeiros do futuro, com ações no presente. Os autores foram fiéis ao preservar toda a cultura local, os compartilhamentos de informações, registrando para sempre na mente e na vida dos pescadores e pescadoras artesanais da comunidade ribeirinha da Vila Aranaí. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fcfb6720c260ddcf9ebdbc07691fee4.png | |
| 978-85-444-3197-9 | COMPREENSÃO E ESPERANÇA Coleção Sonho ou Realidade? Volume 2 | Ronaldo Rodrigues | 54,44 | 108 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.270 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Segundo título da coleção Sonho ou realidade?, o volume Compreensão e esperança vem trazer continuidade e aprofundamento sobre o propósito e o sentido da nossa existência, algo que, se mal compreendido, pode nos deixar ansiosos, tristes, angustiados, vazios e, por vezes, revoltados. A obra é dedicada às pessoas que buscam o despertar da própria consciência e já não querem mais viver sem compreender por que vivem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5fd7984d85f70f0bc9701c23afee079.jpg | |
| 978-85-444-3179-5 | REALIDADE RELATIVA Coleção Sonho ou Realidade? Volume 1 | Ronaldo Rodrigues | 56,00 | 118 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Primeiro título da coleção Sonho ou realidade?, o volume Realidade relativa mostra a importância de uma mente aberta a novos conhecimentos e às mudanças de opinião e de comportamento. Também associa o equilíbrio permanente do universo com as consequências do uso do livre-arbítrio. Finalmente, apresenta uma forma de a pessoa elevar o nível vibratório do seu campo de energia e se tornar emocionalmente mais estável, ponderada e responsável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abb9f719d8747383596775f1087d5a67.jpg | |
| 978-85-444-3244-0 | O APOCALIPSE, A EUCARISTIA E A MISSA | Marculino Camargo | 51,48 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | O objetivo desta obra é mostrar a relação entre o livro do Apocalipse, o Sacramento e da Eucaristia e a Celebração litúrgica da Missa. Primeiramente, é dada uma explicação sobre o livro do Apocalipse, a partir do sentido literal, mas associando-se logo à exegese alegórica: espiritual; a preocupação básica do autor era com a situação em que o povo cristão vivia com as perseguições do Império Romano; aí é apresentado por Jesus, como Senhor da História, que age nos bastidores apesar de todas as evidências em contrário; essas mesmas realidades podem ser lançadas para o futuro da Igreja: isto não significa que fatos já ocorridos ou que ocorrerão devam ser identificados com previsões proféticas como pretende o método historicista. Em seguida, é aprofundado o sentido do sacramento da Eucaristia, como presença real de Jesus presentificando seu único sacrifício da nova aliança das consequências para os cristãos, sempre focalizando que Jesus já é o Ressuscitado. Em terceiro lugar, é mostrado como as mensagens do Apocalipse se realizam nas diversas partes da celebração da Missa; é a liturgia celeste. De um lado, Jesus vive o que afirma Prov. 8,31: “delícias em estar com os filhos dos homens”; de outro lado, o convite insistente: “O Mestre está aqui e Aclama” (Jo 11,28). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0230e089dbef5d36cf45a2521dab96e5.jpg | |
| 978-85-444-3107-8 | “NÃO É AQUI, NÃO É PRA NÓS” (?): o que ensinam os adolescentes usuários de drogas sobre as dificuldades de adesão ao tratamento no campo da atenção psicossocial | Mônica Eulália da Silva Januzzi | 87,36 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O campo da saúde mental infantojuvenil demarca em sua história, pontos de delimitação e também de escansão de um mal estar que lhe é próprio. Das crianças e jovens que não cabiam nos modelos de adoecimento psíquico do século XIX, àqueles que recorrem ao uso da droga na sociedade contemporânea, a seus modos, eles denunciam que são tocados pelas vicissitudes nas quais estão inseridos, e respondem por elas fazendo uso dos recursos de seu tempo. Uma prática psicossocial que desconsidera o uso do objeto droga como fenômeno emblemático da clínica contemporânea sustenta aí uma incoerência. Neste cenário, não cabe sermos ingênuos quanto às dificuldades presentes na adesão ao tratamento de jovens usuários de drogas, como também não cabe negar “o não lugar” a que frequentemente estão submetidos. Esta realidade nos levou a interrogar, a partir de nossa experiência no campo da atenção psicossocial com crianças e adolescentes, se um estudo detalhado sobre as dificuldades de adesão ao tratamento nos CAPSi, por adolescentes usuários de drogas, poderia ensinar, favorecendo o trabalho realizado nestes serviços. Esta questão, que impulsiona o trabalho aqui apresentado, busca respostas no discurso dos próprios adolescentes. Como casos paradigmáticos, aquilo que ensinam a todos nós, operadores do campo da atenção psicossocial, consiste na riqueza apresentada por este livro. A fundamentação ética e teórica da psicanálise de orientação lacaniana permitirá levar o leitor a encontrar, de ponta a ponta deste trabalho, uma aposta decidida no sujeito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a76c1ff7e7e4d087305054ec34609bf.png | |
| 978-85-444-3254-9 | GESTÃO, ASSISTÊNCIA E ENSINO NO HOSPITAL GERAL ROBERTO SANTOS: evidências do cuidado de enfermagem no Sistema Único de Saúde | Aldacy Gonçalves Ribeiro - Carina Marinho Picanço - Rudval Souza da Silva (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Trata-se de um compilado de estudos, na sua maioria relatos de experiências de trabalhadoras e trabalhadores da Enfermagem atuantes no HGRS. Essas profissionais de um grande hospital são exemplos da força e luta para manter um Sistema Único de Saúde democrático e resolutivo. Mulheres guerreiras constroem e reconstroem suas vidas, pessoais e profissionais, com uma força que muitos desconhecem. Assim, vão transformando as milhares de vidas que procuram os nossos serviços em busca de um cuidado ético, estético e científico. Não obstante, ressignificam toda a rede de atenção à saúde, fortalecidos pela relação empática com outros profissionais, usuários, família e comunidade. Em busca de melhorias dos serviços e qualificação das profissionais de enfermagem, surge a ideia de transformar as experiências exitosas da Enfermagem no serviço em publicações que possam socializar o nosso Ser e Fazer Enfermagem no HGRS. Dessa forma, ousada, comprometida, responsável e orgulhosas de quem somos e do que fazemos para e pelo serviço público, nasceu a presente obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4b4d2aa2a22aea82e49f318a10a4b73.jpg | |
| 978-85-444-3159-7 | DA MADEIRA AO AGRONEGÓCIO: uma análise sobre o mercado especulativo e a eficiência técnica no estado de Mato Grosso | Wylmor Constantino Tives Dalfovo - Aleido Díaz Guerra | 67,08 | 136 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Da Madeira ao Agronegócio trata, fundamentalmente, sobre uma análise do mercado especulativo e a eficiência técnica no Estado de Mato Grosso, e pretende mostrar ao leitor os resultados alcançados numa série de pesquisas desenvolvidas sobre o Agronegócio no Estado de Mato Grosso, com o intuito de ajudar a conhecer mais a realidade das empresas madeireiras e sua participação no desenvolvimento socioeconômico. O livro pretende cumprir esse objetivo a partir dos resultados da utilização de alguns métodos de análise econômica, conhecidos, porém pouco utilizados na prática empresarial, sobretudo nas empresas madeireiras. O livro é direcionado fundamentalmente para profissionais ligados às atividades do agronegócio e da agricultura em geral, facilitando a utilização das ferramentas tratadas no texto e em condições de avaliar os resultados alcançados. A análise dos resultados do modelo estimador e do teste utilizados para responder a problemática levantada para o presente estudo, de que existe correlação entre o aumento da emissão de gases de efeito estufa e a produção das commodities selecionadas, é positiva. Porém, como o teste de Wooldridge mostrou, não são apenas estas atividades que aumentam as emissões, existem outras variáveis que também possuem relação com o aumento dos GEE’s. O trabalho mostra que existe ineficiência técnica quando se comparam empresas consideradas "novas" em relação a empresas consideradas "velhas". Nos municípios estudados, esta ineficiência independe do tempo de atuação da empresa (sua idade), ou seja, tanto empresas "novas" quanto "velhas" demonstraram índices de ineficiência em todos os municípios pesquisados. Desta forma, a hipótese inicial da pesquisa, de que não existe ineficiência técnica, foi refutada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d7a1bc3e00fca45fd4db1bfceccf9a8.png | |
| 978-85-444-3281-5 | O ENSINO DA CONTABILIDADE COM ENFOQUE NA AFETIVIDADE | Maria Eugenia Rodrigues Araujo | 73,32 | 154 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | A obra “O ensino da contabilidade com enfoque na afetividade” derivou da preocupação que carrego durante a minha vida acadêmica desde estudante, e atualmente como docente, de que o ensino da contabilidade, assim como em outras áreas, é tecnicista e forma profissionais carentes de sentimentos como autoconfiança e outros. Essa responsabilidade recai sobre o modo como professores ministram suas aulas. O resultado da atividade docente deve possibilitar ao aluno aflorar sensações e sentimentos quando este assiste a uma aula e se exercita com as atividades. Nessa ocasião, é vivenciada a afetividade na aprendizagem. Desse modo, a ação do professor em cada momento de ensino favorece sensações e sentimentos no aluno, que podem ser trabalhados pelo docente quando aplica a experiência vicária, que é fonte de informação de eficácia pessoal a ser restaurada no aluno para melhor desempenho e autoconfiança. Com esta temática, tive a oportunidade de realizar a pesquisa de Doutorado em Informática aplicada na Educação, na renomada Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Estudo esse efetuado na área de computação afetiva, que comunga aspectos neurocientíficos, cognitivos, didáticos, pedagógicos, tecnológicos e de gestão, para atendimento de demanda na formação de professores, com foco no ensino da Contabilidade a distância ou presencial. Neste trabalho, é apresentada estratégia de aprendizagem com suporte na Teoria da Autoeficácia, indicando ser essa aplicação positiva para a formação de contadores ou futuros docentes na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d236d317e494579b71bbfa52b49006a1.jpg | |
| 978-85-444-3141-2 | CASOS DE ESTUDOS SOBRE A ADMINISTRAÇÃO – DIFERENTES OLHARES PARA A CIÊNCIA ADMINISTRATIVA | Gustavo Yuho Endo - Maria Inês Presrlak - Ronaldo José Seramim (Orgs.) | 90,48 | 280 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Temos o costume de dizer que a área da Administração é um leque enorme de possibilidades profissionais. E de fato é, tem lugar para todos. Neste livro apresentamos onze pesquisas (9 técnicas e 2 científicas) em diferentes áreas da Administração, com díspares abordagens metodológicas e com diversos olhares, mas todas carregadas de conhecimento técnico e científico, que nos levam a entender que a Administração não é apenas uma Ciência, é também uma Arte. A Arte de solucionar problemas e situações complexas, que necessitam de diagnóstico, análise criteriosa e soluções definitivas. Provamos que teoria (científica) e prática (técnica) juntas tem maior poder; proporcionam resultados mais robustos e apresentam maior eficiência na solução de problemas. Destacamos a importância do ensino acadêmico (teoria) e a necessidade da experiência profissional (prática) para gerar melhores resultados, buscando construir um mercado mais competitivo e mais eficiente, que traga soluções, experiências e felicidade às pessoas. Esperamos que cada capítulo seja um grande aprendizado e uma inspiração para o leitor buscar soluções para sua vida, sua empresa, seus estudos, seja lá o que for. Porque nós aprendemos que para tudo existe solução, mas temos que estudar, diagnosticar, analisar e, por fim, solucionar. Uma excelente leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac224fa97336224a3733eafebfb992be.png | |
| 978-85-444-3260-0 | SER ENFERMEIRA NO ESPAÇO E TEMPO DA PROFISSÃO | Emilia Luigia Saporiti Angerami | 70,20 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Esta obra oferece uma narrativa interessante, instrutiva e agradável ao leitor. O entrelaçamento entre a história da enfermagem, vivida na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP, e a vida da autora em seu processo de formação profissional é feito cronologicamente, com base na sociedade brasileira, a partir de 1950, quando a área da saúde apontava para a necessidade de se investir em formação de profissionais que transformassem a precária situação dos serviços de saúde do país. Na obra, destacam-se as incursões das mulheres na luta por sua emancipação. O leitor acompanha os desafios enfrentados pela profissão, a forma de enfrentamento e os sucessos alcançados que se evidenciam no presente. De especial interesse é o item “A retomada difícil” onde o passado e o presente se encontram e surge a visão de futuro. O cuidar e o ethos da profissão permeiam a obra. “Ser enfermeira, no tempo e no espaço da profissão” é fruto de uma experiência humana que faz pensar a nossa realidade e a importância de nossas lutas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b8632803a0354e8e3ff2ffc126b10a5.png | |
| 978-85-444-3106-1 | EXPERIÊNCIA E SENTIDO: formação de professores no encontro universidade-escolas | Maura Ventura Chinelli - Anne Michelle Dysman Gomes - Dagmar de Mello Silva - Dinah Vasconcellos Terra - Alice Akemi Yamasaki (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os vinte textos aqui reunidos cumprem mais uma etapa do Programa (PIBID) na UFF. Eles são a concretização do desejo de compartilharmos nossas experiências, com o sentido de serem o ponto de partida para uma “transformação que liberta”: resultou em nos desapegarmos das práticas antigas, já estabelecidas, para nos levar a modos de fazer o ensino e a formação de professores mais criativos, inovadores e, porque não dizer, revolucionários. É uma obra coletiva que se propõe a revelar o que conquistamos e o quanto fomos tocados pelas vivências que o Pibid nos possibilitou. Tendo como referências aquilo em que acreditamos e a que nos propusemos no processo de formação de professores que esteve sob nossa responsabilidade: o desenvolvimento profissional no espaço-tempo do exercício da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/821ebf679f7c1e9345c69f775341f935.jpg | |
| 978-85-444-3173-3 | REFLEXOS DAS QUESTÕES SOCIAIS NA GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: um estudo em municípios de menor e maior densidade demográfica do COREDE Alto Jacuí Volume 2 | Solange Beatriz Billig Garces - Sirlei de Lourdes Lauxen - Claudia Maria Prudêncio de Mera - Diego Paes Ehmke - Eduardo Oliveira Neto - Elizabeth Fontoura Dorneles - Patrícia Dall’Agnol Bianchi - Vaneza Cauduro Peranzoni | 50,84 | 162 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O Rio Grande do Sul está geopoliticamente organizado em regiões, as quais se organizam na forma de Conselhos Regionais de Desenvolvimento – os chamados COREDEs. Estes conselhos foram criados pelo Governo estadual no ano de 1991, visando discutir a dinâmica do desenvolvimento do Estado de forma descentralizada e de acordo com as características que reúnem os municípios que fazem parte de cada região. A Universidade de Cruz Alta está localizada na região do COREDE Alto Jacuí, que abrange um total de 14 municípios, sendo que o mais populoso tem em torno de 64 mil habitantes (Cruz Alta), e o menos populoso em torno de 1.600 habitantes (Lagoa dos Três Cantos). Assim, pelo fato da UNICRUZ estar ligada a essa região e ter um Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social é que consideramos importante apresentarmos resultados de pesquisa realizada nestes municípios sobre questões sociais relativas à pobreza, analfabetismo/educação, violência e desemprego e seus impactos na geração de trabalho e renda e, consequentemente, nas migrações entre trabalhadores geradas pela necessidade de buscar a oferta de emprego e renda e, consequentemente, o desenvolvimento dessas regiões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b03a7684784414d3476b54e9b9b68f15.jpg | |
| 978-85-444-3169-6 | REFLEXOS DAS QUESTÕES SOCIAIS NA GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: um estudo em municípios de menor e maior densidade demográfica do COREDE Alto Jacuí Volume 1 | Solange Beatriz Billig Garces - Sirlei de Lourdes Lauxen - Claudia Maria Prudêncio de Mera - Diego Paes Ehmke - Eduardo Oliveira Neto - Elizabeth Fontoura Dorneles - Patrícia Dall’Agnol Bianchi - Vaneza Cauduro Peranzoni | 52,82 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O Rio Grande do Sul está geopoliticamente organizado em regiões, as quais se organizam na forma de Conselhos Regionais de Desenvolvimento – os chamados COREDEs. Estes conselhos foram criados pelo Governo estadual no ano de 1991, visando discutir a dinâmica do desenvolvimento do Estado de forma descentralizada e de acordo com as características que reúnem os municípios que fazem parte de cada região. A Universidade de Cruz Alta está localizada na região do COREDE Alto Jacuí, que abrange um total de 14 municípios, sendo que o mais populoso tem em torno de 64 mil habitantes (Cruz Alta), e o menos populoso em torno de 1.600 habitantes (Lagoa dos Três Cantos). Assim, pelo fato da UNICRUZ estar ligada a essa região e ter um Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social é que consideramos importante apresentarmos resultados de pesquisa realizada nestes municípios sobre questões sociais relativas à pobreza, analfabetismo/educação, violência e desemprego e seus impactos na geração de trabalho e renda e, consequentemente, nas migrações entre trabalhadores geradas pela necessidade de buscar a oferta de emprego e renda e, consequentemente, o desenvolvimento dessas regiões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0b383688fd5e7ebf088666853853ed0.jpg | |
| 978-85-444-3231-0 | CANÇÕES E CARÍCIAS DE VERSOS – UM ITINERÁRIO POÉTICO | José Eustáquio Evangelista | 60,84 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | “Canções e carícias de versos – um itinerário poético” é livro de reafirmação da condição de Poeta-Maior de José Eustáquio Evangelista, já consagrado por suas inúmeras obras, “nos teares da urdidura literária”, pela magia e pelo encantamento do verso livre, belo e apaixonante, enaltecendo as coisas simples da vida, o amor incondicional à família, às letras, ao exercício pleno da docência superior e à Pátria. A fenomenológica linguagem cuidadosamente plasmada pelo Poeta Eustáquio, em “Canções e carícias de versos – um itinerário poético”, estua em vários poemas de viçosa sinestesia, ao tempo em que exalta o belo, mormente das coisas simples do dia a dia, “Minha alma contempla o ósculo de vidas: beija-flor e flor se amando no palco da criação do belo, num momento único e acolhedor”; do extasiar-se, “... para o sorver delicioso de instantes únicos da poesia que, lindamente, cavalga pelas planícies raras da sensibilidade”; para, então, lado outro, lamentar-se da insensibilidade das pessoas destes tempos hodiernos, “... de almas aflitas e perdidas pela ausência... da poesia”; pelo volume maciço das informações pré-fabricadas em mídias translúcidas, em detrimento da leitura percuciente e refletida, “Pergunto: onde estão os livros? Cadê os leitores? Ainda os há? A escassez da leitura faz crescer a tolice, a inércia, a ignorância...”; das mazelas políticas, mormente recentes, que assolam as bases de nossa nação, nossa democracia, “deixando à mingua a esperança não mais verde, derretida por mãos arrasadoras que só prestam para usurpar da pobreza, a educação, e a dignidade, deixando à mostra vestígios de fome e miserabilidade”; o que deve ser lido com muito gosto para o melhor proveito este seu agradável Livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6905a606570c1d133c248e193c966921.jpg | |
| 978-85-444-2860-3 | TERNURAS E AMOFINAÇÕES | Maria Luiza Roman Folle | 38,87 | 46 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Literatura/Literatura | As palavras são instrumentos mágicos de fazer e de reconhecer o mundo. O poema é a possibilidade da construção da magia pela arquitetura da palavra, o que Maria Luiza faz com destreza no seu texto. A poesia é um ofício que é aprendido, tal qual o escultor a manejar o cinzel e a transformar a matéria bruta em obra. Não se nasce poeta. Aprende-se. Maria Luiza, no cultivo de sua prática de manejo com as palavras, mostrou o domínio em dar o tom, ora de sensibilidade, ora de rebeldia, ora de quem transita pela paisagem, em passeio como um flâneur ou em ritmo de trabalho, ou distraído. Os poemas trazem leveza e vigor, como é a vida. Cada linha é uma piscadela. Remete-nos a paisagens cúmplices que, talvez, remetam a vivências de nossa trajetória. Ou seja, nós nos apropriando dos poemas, por meio das palavras. Poderosas palavras. Arlene Renk Minha absoluta falta de conhecimento literário me impede de emitir qualquer opinião sobre a estética das palavras, sobre o estilo, ou qualquer outro aspecto técnico desta obra. Quanto ao conteúdo emocional, posso atestar sua verdade. Aqui se encontra, na forma de palavras, o retrato da alma de uma escritora inquieta, reflexiva e preocupada com o significado de tudo que acontece ao seu redor. Seus desejos, sonhos, anseios, realizações, decepções, conquistas e frustrações entremeiam as palavras desenhadas no papel. E a serventia desse processo autêntico é que sempre que alguém revela sua própria alma, dá chance ao observador de enxergar a si mesmo, pois, em essência, todos flertamos com os mesmos sentimentos. Alexandre Gaspodini Malu desenha lindos poemas com palavras comuns do cotidiano. São versos urbanos que falam da realidade sem verniz, nem bonita e nem feia, mas autêntica. São versos de amor e de perdão que oscilam entre a nostalgia e a esperança. Sopros de ar fresco num ambiente saturado de estímulos nada poéticos. A poesia é indispensável para sobreviver em tempos difíceis. Malu bem o sabe! Silvana Winckler | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49db8d104522f390911f6ade250d0c34.jpg | |
| 978-85-444-3222-8 | A PESQUISA NO CURSO DE PEDAGOGIA: disseminando e compartilhando conhecimento | Kelen dos Santos Junges - Rosana Beatriz Ansai (Orgs.) | 73,32 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A obra A pesquisa no curso de Pedagogia: disseminando e compartilhando conhecimento, coordenada por Kelen dos Santos Junges e Rosana Beatriz Ansai acolhe a produção do conhecimento das elaborações e disseminações da pesquisa dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de União da Vitória. A louvável iniciativa prende-se à necessidade de superar uma visão de ensino e aprendizagem repetitivos que correspondem a uma concepção paradigmática conservadora de escutar, copiar e repetir, e lançam o desafio para alunos e professores na busca de um paradigma inovador, que implica na produção de conhecimento, que envolve processos de reflexão e transformação na educação [...]. Nesse contexto, professores experientes que atuam como orientadores de TCC acolhem os alunos e travam uma parceria na produção do conhecimento, pois, além de abrir possibilidades na escrita sobre o tema eleito para investigação, podem emprestar sua experiência na pesquisa para juntos elaborarem um trabalho científico significativo [...]. Recomendo a leitura desta publicação, pois o leitor encontrará estudos que representam a inegável dedicação e acolhimento dos grupos de pesquisa do Curso de Pedagogia da Unespar/UV, que incluíram seus alunos/orientandos no processo de produção do conhecimento para que, juntos, pudessem publicar seus primeiros escritos, gerando um movimento paradigmático inovador a caminho de uma Educação de qualidade para todos”. Marilda Aparecida Behrens | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f8bd68d8cec48e179efd2698517f75e.jpg | |
| 978-85-444-0803-2 | GLOSSÁRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA Volume III (M a Z) | Luiz Both | 204,35 | 684 | 2016 | 1 | 16x23 | 1.500 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | Este Glossário de Química é resultado de muitos anos de pesquisa bibliográfica dos livros e publicações diversas da Química Orgânica e áreas afins. Foi construído para facilitar os estudos, cujas informações terão grande utilidade para Química Orgânica, Farmácia e Bioquímica, Biologia, Alimentos e Nutrição, Medicina e Veterinária, Engenharias e Tecnologias de áreas correlatas. Contém mais de 10.000 substâncias com as respectivas fórmulas estruturais e informações técnicas, aplicações e propriedades. Também cita cerca de 750 conceitos utilizados no ensino de Química Orgânica. A nomenclatura das substâncias orgânicas está de acordo com as diretrizes da IUPAC, conforme publicação de suas orientações gerais em Língua Portuguesa, de 2002 e de 2010, pela editora Lidel, de Lisboa. Em laboratórios de Química e áreas afins, os produtos químicos orgânicos trazem no rótulo, geralmente, nomes triviais ou de classe funcional e as respectivas fórmulas moleculares. As fórmulas estruturais, quando apresentadas, são de difícil interpretação. Nesse caso, você pode consultar no glossário de Química sua estrutura, nomenclatura sistemática e algumas de suas propriedades e cuidados quanto ao uso. As referências utilizadas no glossário encontram-se no terceiro volume; e também vários anexos para auxiliar na operacionalização dos estudos (em ordem alfabética, A a C – Vol. 1; D a L – Vol. 2; M a Z – Vol. 3;). Por exemplo, no Volume 3 há uma lista de vegetais e seus principais componentes químicos, enquanto suas fórmulas estruturais encontram-se neste volume. No Anexo 3 (Volume 3) são apresentadas algumas substâncias cujas fórmulas estruturais são muito grandes e sua inserção nos verbetes seria prejudicada. O autor LINK PARA MATÉRIA NO PORTAL G1 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89020e040b87bd6367852b32e4d4c5c4.jpg | |
| 978-85-444-0804-9 | GLOSSÁRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA Volume II (D a L) | Luiz Both | 218,24 | 480 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.760 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | Este Glossário de Química é resultado de muitos anos de pesquisa bibliográfica dos livros e publicações diversas da Química Orgânica e áreas afins. Foi construído para facilitar os estudos, cujas informações terão grande utilidade para Química Orgânica, Farmácia e Bioquímica, Biologia, Alimentos e Nutrição, Medicina e Veterinária, Engenharias e Tecnologias de áreas correlatas. Contém mais de 10.000 substâncias com as respectivas fórmulas estruturais e informações técnicas, aplicações e propriedades. Também cita cerca de 750 conceitos utilizados no ensino de Química Orgânica. A nomenclatura das substâncias orgânicas está de acordo com as diretrizes da IUPAC, conforme publicação de suas orientações gerais em Língua Portuguesa, de 2002 e de 2010, pela editora Lidel, de Lisboa. Em laboratórios de Química e áreas afins, os produtos químicos orgânicos trazem no rótulo, geralmente, nomes triviais ou de classes funcionais e as respectivas fórmulas moleculares. As fórmulas estruturais, quando apresentadas, são de difícil interpretação. Nesse caso, você pode consultar no Glossário de Química sua estrutura, nomenclatura sistemática e algumas de suas propriedades e cuidados quanto ao uso. As referências utilizadas no Glossário encontram-se no terceiro volume; e também vários anexos para auxiliar na operacionalização dos estudos (em ordem alfabética, A a C – Vol. 1; D a L – Vol. 2; M a Z – Vol. 3). Por exemplo, no Volume 3 há uma lista de vegetais e seus principais componentes químicos, e suas fórmulas estruturais encontram-se separadamente neste volume. No Anexo 3 (Volume 3), são apresentadas algumas substâncias cujas fórmulas estruturais são muito grandes e sua inserção nos verbetes seria prejudicada. O autor LINK PARA MATÉRIA NO PORTAL G1 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df86c2ccae666063c2aaa0e175ab431a.jpg | |
| 978-85-444-0809-4 | GLOSSÁRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA Volume I (A a C) | Luiz Both | 218,24 | 594 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.890 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | Este Glossário de Química é resultado de muitos anos de pesquisa bibliográfica dos livros e publicações diversas da Química Orgânica e áreas afins. Foi construído para facilitar os estudos, cujas informações terão grande utilidade para Química Orgânica, Farmácia e Bioquímica, Biologia, Alimentos e Nutrição, Medicina e Veterinária, Engenharias e Tecnologias de áreas correlatas. Contém mais de 10.000 substâncias com as respectivas fórmulas estruturais e informações técnicas, aplicações e propriedades. Também cita cerca de 750 conceitos utilizados no ensino de Química Orgânica. A nomenclatura das substâncias orgânicas está de acordo com as diretrizes da IUPAC, conforme publicação de suas orientações gerais em Língua Portuguesa, de 2002 e de 2010, pela editora Lidel, de Lisboa. Em laboratórios de Química e áreas afins, os produtos químicos orgânicos trazem no rótulo, geralmente, nomes triviais ou de classe funcional e as respectivas fórmulas moleculares. As fórmulas estruturais, quando apresentadas, são de difícil interpretação. Nesse caso, você pode consultar no glossário de Química sua estrutura, nomenclatura sistemática e algumas de suas propriedades e cuidados quanto ao uso. As referências utilizadas no glossário encontram-se no terceiro volume; e também vários anexos para auxiliar na operacionalização dos estudos (em ordem alfabética, A a C – Vol. 1; D a L – Vol. 2; M a Z – Vol. 3;). Por exemplo, no Volume 3 há uma lista de vegetais e seus principais componentes químicos, enquanto suas fórmulas estruturais encontram-se neste volume. No Anexo 3 (Volume 3) são apresentadas algumas substâncias cujas fórmulas estruturais são muito grandes e sua inserção nos verbetes seria prejudicada. O autor LINK PARA MATÉRIA NO PORTAL G1 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc569cda970a25ee4d098b6d6e333a59.jpg | |
| 978-85-444-3191-7 | EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: considerações sobre os novos (velhos) disciplinamentos em curso | Tarcísio Luiz Pereira - Paulo Fioravante Giareta (Orgs.) | 62,40 | 174 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As transformações verificadas na Universidade brasileira nas últimas décadas, neste cenário de crise estrutural do capital, fomentou o ensejo de vários autores(as) reunidos nesta obra à discussão sobre os desafios desta instituição na conjuntura atual. Expõe-se o papel fundamental que as crises têm na reprodução do capitalismo e quais são, hoje, os enfrentamentos necessários no cerne das Instituições de Educação Superior. Neste contexto, o leitor encontrará aqui análises que nos auxiliam a pensar e agir pela (re)construção de uma universidade pública, gratuita, laica e socialmente referendada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f89d3e41ab6a996ecb4a08287f2c751e.jpg | |
| 978-85-444-2900-6 | MEMÓRIAS E PATRIMÔNIOS INDÍGENAS: Conquistas e Desafios | Regina Abreu - José Ribamar Bessa Freire (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este volume aborda o tema das "Musealizações e Patrimonializações Indígenas", que são processos complexos, pois implicam múltiplos movimentos e dobras de memórias gestadas em contextos singulares. Na perspectiva indígena, as fontes de memoração são muitas e transitam por universos coetâneos que resistem às nossas classificações e separações entre humanos e não humanos, naturais e sobrenaturais, e todo um conjunto de categorias como arte, cultura, trabalho, ritual, performance. Na ótica ocidental, temos o predomínio da forma "museu" e da forma "patrimônio" como lugares de consagração e revitalização de expressões fadadas ao desaparecimento ou a destinos improváveis. O encontro ou desencontro entre formas de memoração e patrimonialização indígenas e ocidentais vêm inspirando reflexões e estimulando a criação de novos lugares materiais e de pensamento. Este livro é uma produção conjunta de um coletivo de pesquisadores que, de diferentes maneiras e em momentos diversos, vêm escrevendo sobre o tema das memórias e dos patrimônios indígenas. Temos em comum o fato de pertencermos ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social (PPGMS), da UNIRIO, e à linha de pesquisa "Memória e Patrimônio". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd404961c763f8211226c6360130d1df.png | |
| 978-85-444-3160-3 | EDUCAÇÃO, PATRIMÔNIO E CULTURA LOCAL: concepções e perspectivas pedagógicas | Francisco Carlos Franco | 62,24 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação, a cultura e os patrimônios culturais são temáticas necessárias para uma educação básica que visa à formação cidadã para as novas gerações. A globalização da economia, a sociedade do espetáculo, as políticas educacionais e culturais inspiradas nos princípios neoliberais, a massificação da cultura e sua espetacularização, entre outros aspectos, enfraquecem as culturas locais, evidenciando-se a necessidade de se proporcionar, aos alunos/citadinos, tempos e espaços para conhecer e fruir do patrimônio cultural de sua localidade, com vistas a fortalecer as identidades culturais locais. Este livro contempla os conceitos básicos para uma educação patrimonial crítica, como meio de desenvolver no educando uma consciência crítica perante a cultura e os patrimônios culturais que foram se constituindo em seu país, em sua cidade, na comunidade em que vive. É por intermédio de uma aproximação significativa e problematizadora frente ao seu legado cultural, que o aluno poderá se apropriar desta herança e se conscientizar sobre seu papel de cidadão no zelo e na preservação dos bens culturais de seu entorno. Em um segundo momento, o livro apresenta algumas perspectivas para as escolas desenvolverem um projeto didático voltado aos patrimônios culturais, como também algumas alternativas metodológicas para orientar o trabalho docente. Para tanto, utilizou-se os princípios da Pedagogia de Projetos, contemplando a educação patrimonial como um objeto de estudo interdisciplinar, com ações que permeiam o ensino de arte, história, literatura, geografia, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cde64c49703c8e8f4696bbd456cfcf7.jpg | |
| 978-85-444-3062-0 | “PROFESSOR, VOCÊ TRABALHA OU SÓ DÁ AULA?”: um olhar sobre a história e precarização do trabalho docente | Mariana Esteves de Oliveira | 76,54 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/História/História | O objeto central deste livro é o processo de precarização do trabalho docente numa perspectiva histórica, perfazendo, no campo teórico, a defesa de que os historiadores voltem seus olhares aos professores como sujeitos do trabalho, e não apenas do ensino. Realizada à luz da História Social do Trabalho, a pesquisa que lhe deu origem contou com a participação de 128 professores em atividade e 3 aposentados, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. As categorias históricas do processo partiram do tripé “salários, jornadas e contratos”, ratificando hipóteses de que os professores estão cada vez mais pauperizados e explorados, com jornadas intensificadas e condições de instabilidades contratuais agudas. Somados ao tripé histórico, desvelaram-se elementos mais recentes do processo de precarização, como o avaliacionismo, a violência, o adoecimento e a crise de mobilização da categoria, marcos da política neoliberal adotada pelos governos estaduais na gestão educacional desde os anos 1990, em alinhamento à reestruturação produtiva do capital em âmbito global. O cenário material revelado foi ainda confrontado com as subjetividades docentes, expressas nos sentidos atribuídos pelos professores em luta, mas também em idealizações, e numa persistente romantização da profissão. Então, este livro é um convite, pois, se o professor é, como se defende aqui, um trabalhador, a compreensão do seu lugar social dentro do modo de produção, e a sua potência transformadora, devem impulsionar não apenas a historiografia do trabalho no olhar para os sujeitos, mas os próprios professores e professoras, às necessárias mudanças que poderão reverter e impedir a barbárie na educação e, por extensão, na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcb053079c6f87440e203c9020b9aa69.jpg | |
| 978-85-444-3150-4 | LETRAMENTO FUNCIONAL EM SAÚDE: as habilidades do usuário e o Sistema Único de Saúde | Maria da Penha Baião Passamai - Helena Alves de Carvalho Sampaio - Eliane Mara Viana Henriques (Orgs.) | 48,20 | 128 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O campo do letramento em saúde está em franca expansão no Brasil, a exemplo do que vem ocorrendo há mais de duas décadas em alguns países. Ainda assim, é limitado o número de profissionais que atuam com base em seus fundamentos junto à população. O letramento em saúde vem sendo considerado mais um sinal vital a ser investigado. Neste livro, tentamos colocar a temática definitivamente na equação do cuidado em saúde. Para tanto, vamos desde a abordagem dos aspectos evolutivos conceituais, até a apresentação de estratégias operacionais para uma abordagem oral, escrita e digital da população, no momento de planejar, desenvolver e avaliar ações e programas de educação em saúde. Destacamos a multidimensionalidade e interdisciplinaridade fundamentais no cuidado letrado em saúde, e a necessidade da transformação das instituições em organizações letradas em saúde. O Sistema Único de Saúde é o cenário preferencial escolhido. Destacamos, ainda, ao final, lacunas existentes, com sugestões para se avançar neste campo. Esperamos que este livro seja útil àqueles que estejam sensibilizados quanto à importância da temática e queiram mudar e/ou aperfeiçoar suas práticas de cuidado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7380ae8c41010d800849927652bf823.png | |
| 978-85-444-3219-8 | LEITURAS SOBRE ZYGMUNT BAUMAN E A EDUCAÇÃO | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto - Evandro Consaltér (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Zygmunt Bauman (1925-2017) tem-se afirmado como um dos mais interessantes intelectuais contemporâneos e um dos mais influentes comentadores que refletem sobre a condição humana num mundo marcado por constantes transformações. Conforme atesta um dos seus mais importantes biógrafos, Dennis Smith, “Bauman é parte da história que relata”, pois seus livros e ensaios constituem o corpo da obra mais importante para a compreensão da natureza do mundo em que vivemos. Bauman se tornou um exímio e perspicaz observador das tendências e das forças fundamentais da atualidade pelo fato de tê-las vivenciado de maneira radical. A constituição de parte dos textos que compõe a presente coletânea é resultado parcial de estudos e investigações que aconteceram junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES/UPF), que desenvolveu o projeto de pesquisa Interdisciplinaridade, Docência Universitária e Políticas Educacionais (2016-2018), dos convênios de cooperação entre o PPGEDU/UPF com a Universidad Autônoma del Estado de México (UAEMéx) e com a Universidad de Colima (UCOL/México), do Grupo Internacionacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Giepes/Unicamp) e da Rede de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Repes/Furg). A coletânea conta também com a participação de outros colaboradores de Universidades Brasileiras parceiras da PPGEDU/UPF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1d8a5b3d6d989a7ea61b26fb126ae39.png | |
| 978-85-444-3145-0 | REFLEXÕES GEOGRÁFICAS NO CERRADO BRASILEIRO Volume I | Alécio Perini Martins - João Batista Pereira Cabral (Orgs.) | 252,56 | 380 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O Programa de Pós-Graduação em Geografia foi instituído em 2009, com o curso de Mestrado e, no ano de 2015, foi aprovado o curso de Doutorado, com a primeira turma ingressando em 2016. Possui como área de concentração a Organização do Espaço nos Domínios do Cerrado brasileiro, em duas linhas de pesquisa: a) análise ambiental do Cerrado e b) organização do espaço rural e urbano do Cerrado Brasileiro. Abrange as atividades de ensino, pesquisa e extensão, com objetivo geral de educar e capacitar profissionais para atuarem em diversos níveis, com vistas ao desenvolvimento e planejamento regional, considerando as questões ambientais e territoriais, proporcionando as condições para elaboração e divulgação do conhecimento em Ciência Geográfica. O programa busca formar profissionais orientados para equacionar eticamente problemas técnicos e científicos na esfera ambiental, territorial e social, apontando soluções. O anseio em formar tais profissionais se dá em função dos desequilíbrios causados no Cerrado pelo uso intensivo, principalmente das terras e das águas para fins agrícolas e industriais. Espera-se que, com os compromissos assumidos e a educação adquirida no Curso, esses profissionais sejam capazes de contribuir para a produção de um espaço socioambiental sustentável, considerando o bem-estar social e a manutenção dos ecossistemas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07219601d468546fb02b3ba30af61fe8.jpg | |
| 978-85-444-3154-2 | DO POLEGAR AO PENSAMENTO: escritos de antropologia para educadores Coleção Viver de aprender Volume 2 | Carlos Rodrigues Brandão | 71,60 | 246 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Afinal, quem sou Eu? Quem somos Nós, os Seres Humanos? Surgimos como, aqui na Terra? E como nos transformamos nos seres que somos agora? Somos um mero produto do acaso? Somos o sopro da amorosa vontade de um Deus? Somos nós próprios os senhores de nossas vidas e de nossos destinos? Como, desde os nossos primeiros ancestrais, saltamos da natureza de que somos parte, para a cultura que criamos, para nos transformarmos nos seres que somos? E o nosso futuro? E o futuro da “casa-Nave” que habitamos, o Planeta Terra? Há diante de nós a ameaça crescente de que venhamos a ser a espécie dos seres vivos que um dia destruirão a Vida na Terra? Ou temos pela frente a esperança de que saberemos seguir evoluindo em direção a uma humanidade enfim solidária, pacificada, feliz e mesmo, iluminada? Se estas e outras são perguntas que Você faz, sempre, ou de vez em quando, então você gostará de ler Do Polegar ao Pensamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/892dab366cf637910d9e9f7ab0b9640f.jpg | |
| 978-85-444-3213-6 | VERDADE, SABER E PODER NA FILOSOFIA DA IDADE MÉDIA | Nilo César Batista da Silva (Org.) | 80,34 | 214 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro é uma coletânea de textos de Filosofia produzidos por pesquisadores em diferentes contextos de pesquisa nas diversas universidades brasileiras. Pretende oferecer ao leitor uma breve reflexão em atenção a um problema basilar para a História da Filosofia Medieval, a saber, o tema da Verdade e sua relação com o Saber e o Poder. Nos primeiros séculos do medievo, o tema da Verdade relacionado à busca da sabedoria demarca o ponto de partida e o decurso de toda especulação filosófica. Tal ocorrência é percebida desde Santo Agostinho (354) a Tomás de Aquino (1225). De fato, o tema da Verdade influenciará todo o percurso da História da Filosofia ao longo do medievo e alcançará a modernidade filosófica. Em cada momento histórico, os autores buscam conciliar aspectos históricos com esquemas sistemáticos e conceituais, apresentando uma urdidura de relações entre as diversas instâncias do saber filosófico e demarcando transversalidade na epistemologia, na ontologia e na moral. No âmbito da moralidade, percebe-se que a doutrina agostiniana condiciona a fruição do desejo de felicidade ao conhecimento da Verdade, cuja posição se radicaliza na ideia de que somente por meio da Verdade se conhece e se possui o Soberano Bem, desse modo, somente é feliz aquele que desfruta deste Supremo Bem. Os ensaios compilados nesta obra foram escritos de forma clara e acessível, em que cada autor foi cerzindo suas investigações no percurso meditativo e reflexivo das principais doutrinas filosóficas da tradição medieval, passando por vários clássicos, como Santo Agostinho, Santo Anselmo, Mestre Eckhart e Tomás de Aquino. Torna-se importante dizer que o intuito ao organizar este livro não foi apenas pretender demonstrar a existência de sistemas e doutrinas sobre as noções de Verdade, Conhecimento e Vida Política na Idade Média, mas, sobretudo, exercitar o leitor na exegese hermenêutica de textos latinos, considerados de imensa relevância para nos auxiliar na compreensão das estruturas da realidade do pensamento humano vigente. Também, é relevante notar que o leitor poderá identificar uma alteridade da Verdade implícita na escrita dos textos, ou seja, cada escritura implica na experiência do autor com o pensamento da tradição em que pode e deve ser interpretado por diversas abordagens, mas sem nunca perder o fio condutor de onde emerge a questão, a saber, que além da verdade lógica imbricada na tessitura da linguagem deve existir, certamente, uma verdade ontológica, a qual determina a essencialidade de cada ser na sua relação com o Criador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/658f232d7807df9beeb6c058d15f54e6.jpg | |
| 978-85-444-2869-6 | A HISTÓRIA, ESTA CORTESÃ: historiadores pensam a história numa perspectiva pós-moderna | Gabriel Giannattasio (Orgs.) | 76,54 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/História/História | Se a historiografia foi, grosso modo, pensada e inspirada nos modelos rankeanos e marxistas — do século XIX — e annalistas — do século XX —, é preciso dar um passo além e adequar a produção historiográfica aos novos tempos. Sem querer ‘inventar a roda’, o que se propõe aqui é — remontando às dores do parto que promoveram o nascimento deste campo do conhecimento — pensar uma velha nova História, capaz de dar amplo abrigo, nas condições de nosso tempo, à dimensão ficcional presente em nosso fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb5e15509d9878a335fc26cfe4de352f.jpg | |
| 978-85-444-3211-2 | OS OPERADORES ÉTICOS DA PSICANÁLISE: o desejo, o ato, o discurso e o saber da psicanálise | Júlio Eduardo de Castro | 38,87 | 106 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro resulta de estudos teóricos realizados com o objetivo de pesquisar, no ensino de Lacan, as referências diretas e indiretas ao campo ético da psicanálise. Constatamos aí que, para tornar presente essa mesma ética, o psicanalista opera com o seu desejo, o seu ato, o seu discurso e o seu saber. De modo que se a ética é da psicanálise, presentificá-la nas situações é função do psicanalista. Ele é então aquele que operacionaliza, por meio de seu desejo, a ética da psicanálise nas mais variadas situações (clínica e institucional) e manifestações subjetivas (individual e coletiva). Por isso, decidimos examinar algumas das referências a esses quatro termos ou expressões no ensino nos legado por Lacan em seus Seminários e Escritos, não somente com a intenção de destacar a conexão desses operadores da psicanálise com o campo da ética na formação do psicanalista, mas principalmente de fazer um primeiro mapeamento dessas mesmas referências com a intenção de levantar questões e hipóteses que estimulem pesquisas futuras. Já que a conexão da ética com a psicanálise, por meio dos aqui chamados ‘operadores’, nos mostrou ser um promissor veio de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91626a5c4080e1ef565e5ef1cb3ca006.jpg | |
| 978-85-444-2879-5 | GÊNERO E SEXUALIDADE NAS TRAMAS DAS LEMBRANÇAS E NAS PRÁTICAS ESCOLARES | Sirlene Mota Pinheiro da Silva | 79,56 | 196 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, fruto da pesquisa desenvolvida no doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP, restitui aspectos das histórias singulares de professoras e professores que realizaram o Curso Gênero e Diversidade na Escola – GDE, oferecido pela Universidade Federal do Maranhão – UFMA. No percurso da pesquisa, buscou-se responder aos seguintes questionamentos: de que forma a família, a escola e a religião tratam questões referentes a gênero e sexualidade? Que representações estão presentes nas narrativas de professores/as que realizaram o Curso GDE no que se refere ao gênero e a sexualidade no processo educativo? Que marcas o curso deixou nesses/as profissionais da educação, especialmente em relação às questões de gênero, da sexualidade e da diversidade sexual em suas práticas educativas? São tantas as questões a quem se propõe realizar uma pesquisa! Na tese desenvolvida neste livro são discutidas a banalização da sexualidade, a discriminação em relação à mulher, o sexismo presente nas narrativas, nas escolas e na sociedade, a violência de gênero, a homofobia, a diversidade sexual, dentre outras questões relacionadas à temática, problematizando as representações que professores e professoras possuem acerca das relações de gênero e questões da sexualidade. Quando deparam-se com uma espécie de disputa entre uma visão de mundo, em função do habitus construído, e o que fora proposto pelo Curso GDE. Um dos obstáculos à mudança de atitudes nas escolas, por exemplo, é o predomínio de uma cultura pessoal, que acaba por produzir uma supremacia do habitus construído desde a infância, nas tomadas de posição que os/as docentes assumem na escola, na sala de aula, na relação com a comunidade e nas práticas sociais que acabam por determinar a relação entre docentes e discentes nas escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37d66bf6452d68d6ba0c5bab60543ec0.png | |
| 978-85-444-3203-7 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LUDICIDADE: sobre sonhos possíveis | Dídima Maria de Mello Andrade - Roberta Abreu (Orgs.) | 74,88 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreender o campo do lúdico como uma das bases da formação de professores é vital para criarmos a cultura de práticas pedagógicas lúdicas nos espaços escolares. Para além disso, é humanizar o processo formativo e considerar as singularidades nas trajetórias do vir a ser; é criar espaços de falas, de escutas, de trocas, de saberes que conferem aos sujeitos possibilidades de olhar para si e poder, – quem sabe – retomar o curso das coisas sob outros ângulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09e307b7f6238950fe4b44268db1f22b.jpg | |
| 978-85-444-3027-9 | QUATRO EMOÇÕES | Ana Luiza de Melo Marconi - Julia Marçal Silva - Lorena Eduarda Lino de Figueiredo - Yasmin Mayume Takasse Theodoro de Souza - Maria Aparecida Bastos Martines (Coord.) | 38,87 | 102 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Três narrativas surpreendentes em uma perspectiva juvenil, com personagens marcantes e enredos fascinantes. Em “Coração de Mármore” somos apresentados à uma garota considerada arrogante e intrigante, mas ao mesmo tempo tem sua meiguice desvendada através de uma paixão pela qual ela reluta. Será que esse amor fará que o coração dessa personagem mude? Já em “Louca por um desfecho” a autora fala sobre uma menina extrovertida, responsável e meiga que relata em seu diário todas suas travessuras e preocupações. E você leitor, irá acompanhar o desfecho dessa história envolvente que está guardada a sete chaves nesse diário. Em “As batalhas que uma menina teve pela sede de vingança” somos apresentados à Razhel, uma guerreira que descobre o amor de maneira inesperada. Amor, coragem e suspense marcam os capítulos dessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/142dce54a5bb995d67ed8bdf86365415.png | |
| 978-85-444-3177-1 | DANÇANDO EM CIA. ÉXCITON: arte e expressão no contexto da Extensão Universitária | Flávio Soares Alves - Silvia Deutsch - Paula Caldas Castello Branco (Orgs.) | 71,60 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | “Embora este livro diga respeito a um projeto de extensão universitária específico – a Companhia Éxciton – as reflexões que suscita vão muito além das particularidades, movendo o leitor a pensar a dança no contexto da extensão universitária e da formação acadêmica. Assim, de modo mais amplo, pode-se dizer que este livro deixa-se levar pelo seguinte indagar: Que movimentos a Cia. Éxciton coloca em jogo no contexto da formação ao mover suas ações de extensão a partir do trabalho com dança, arte e expressão? É esse questionamento central que impede que as escritas aqui registradas se fechem sobre si mesmas, endereçando-as a quem possa se interessar. E por falar em escritas, este livro as registra justamente assim, no plural, pois não são efeitos do pensamento de um único autor, mas de muitos que aqui também firmaram seus traços, transformando em escritas os sulcos de seus pensamentos sobre suas vivências com dança no âmbito da extensão universitária. Temos aqui, então, um livro vibrante, colorido que ousa se dobrar sobre uma temática específica – a dança no âmbito da extensão universitária – sem deixar de lado as experiências singulares de seus autores, constituindo, assim, um percurso verdadeiramente extensionista, que encontra ecos em uma dimensão formativa bem mais ampla, que atinge a constituição das subjetividades daqueles que ousam dançar no contexto da extensão.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3da9cce6e69d9b74f85ba2a80c9fe01a.jpg | |
| 978-85-444-3190-0 | O REENCONTRO | Oliverio Borges de Lima Neto | 43,68 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “O Reencontro”: um romance que tinha tudo para ser um verdadeiro contos de fadas, mas como nem tudo na vida é como queremos, os dois tiveram que enfrentar grandes barreiras. O livro conta a história de amor vivida por Lau e Cidinha, um casal humilde que gostava de curtir os bons momentos às margens de um belíssimo lago. Entretanto, com o passar dos tempos, eles começaram a ser importunado por Tito, o patrão de Cidinha, apaixonado pela moça. O namoro de Lau e Cidinha começou na cidade de Terra Roxa, oeste do estado do Paraná, em uma das brincadeiras que existiam naquela época, conhecida como “passar o raminho”. Era através dessa brincadeira que moças e rapazes aproveitavam para mandar recados aos seus pretendentes através de amigos. A brincadeira acontecia quando as famílias se reuniam para fazer suas orações nos finais de semana. Lau era um rapaz humilde, de boa índole, seu único problema ter o pavio curto, não costumava levar desaforo para casa, e por ter esse temperamento pagou um preço muito alto e teve que viver alguns anos longe de seu amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c24483de15039c71a64db0214febe16f.png | |
| 978-85-444-3049-1 | DESAFIOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: acesso, permanência e inclusão | Andréia da Silva Quintanilha Sousa - Carina Elisabeth Maciel (Orgs.) | 92,82 | 230 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem os capítulos deste livro foram objeto de discussão no XXVI Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, intitulado “Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção”. O Seminário aconteceu no período de 6 a 8 de junho de 2018, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Nesta coletânea apresentamos os debates ocorridos no Eixo 5 – Acesso e permanência na Educação Superior. As discussões voltaram-se para análise das políticas de inclusão na educação superior no contexto da expansão. Esperamos que este livro possa trazer contribuições para os estudiosos das políticas educacionais, especialmente no tocante ao acesso e à permanência nesse nível de educação. O compartilhar conhecimentos e experiências, com que os textos desta obra se revestem, revela a fecundidade do tema e a importância da Rede Universitas/Br na tarefa de consolidar uma rede acadêmica que congrega pesquisadores de todas as regiões do país, que têm em comum a área de conhecimento da educação superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/638483d1a459656eccf5068bf07f00b8.png | |
| 978-85-444-3172-6 | AVALIAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR EM QUESTÃO | Francisco Ari de Andrade - Rita de Fátima Muniz - Sheila Maria Muniz (Orgs.) | 90,32 | 272 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil (concluída ou em andamento), envolvendo diversos projetos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará e demais parcerias com outros programas e Instituições de Ensino Superior, local e nacional, que comungam o fazer investigativo na área educacional. A publicação desta coletânea é um esforço coletivo de seus autores e organizadores, que decidem levar ideias e práticas pedagógicas a um grande público. Acreditamos que por meio de tal coletânea estamos a prestar contas com a sociedade sobre o trabalho que a universidade brasileira desenvolve, no âmbito da pesquisa, da docência e da extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação para uma sociedade mais justa e igualitária. De acordo com os princípios da liberdade acadêmica, assegurados no âmbito constitucional, cada artigo é de inteira responsabilidade de seus autores, eximindo-se seus organizadores de qualquer responsabilidade pelo que for publicado. A autonomia acadêmica de pensar e expor à coletividade pontos de vistas depõe, favoravelmente, sobre o sentido teleológico de um texto acadêmico escrito e publicado tendo em vista a reflexão. Agradecemos às agências de fomentos que apoiam a pesquisa no Brasil: a Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Externamos, também, agradecimentos às agências estaduais de fomento à pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2497dbed8fb28146997e22e862d5ef3a.png | |
| 978-85-444-3224-2 | ENSAIOS DE HISTÓRIA MEDIEVAL: temas que se renovam | Paulo Duarte Silva - Renata Cristina de Sousa Nascimento (Orgs.) | 87,36 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Nas últimas décadas, os estudos medievais no Brasil experimentaram grande expansão, se consolidando nos campi e cursos por todo o país, como os de História, Letras, Filosofia e Artes, dentre outros. Tal processo foi acompanhado pela ampliação dos próprios quadros docentes, de grupos de pesquisa, congressos e publicações. Fruto da contribuição de especialistas que, a um só tempo, se beneficiaram e se somaram a este esforço coletivo; Ensaios de História Medieval: temas que se renovam reúne onze capítulos que revisitam assuntos políticos, religiosos e culturais que perpassam todo o “milênio medieval”: nesta empreitada, os autores consideram temáticas consagradas à luz dos recentes debates historiográficos pertinentes. Da “queda” de Roma à de Constantinopla, os textos discutem os reinos dos visigodos e de Portugal, a Expansão Árabe e o processo de Reconquista, além de instituições como o Papado e as Universidades, e de temas culturais do período, como as peregrinações e relíquias, as artes visuais e a literatura. Dirigida ao grande público e, sobretudo, aos estudantes em formação, Ensaios de História Medieval: temas que se renovam oferece novas perspectivas sobre um período histórico que desperta crescente interesse na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b15b5ff6624bf65c9e78177ff4c243c.jpg | |
| 978-85-444-2965-5 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE Volume 5 | Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa - Gynna Silva Azar - Daniela Correia Grangeiro | 74,72 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro reúne uma série de experiências exitosas sobre o semiárido piauiense, em particular, na grande região de Picos, (localizada a 307 quilômetros ao Sul de Teresina, capital do Estado). O tema vem ganhando relevância nos estudos e pesquisas desenvolvidas pelos professores da Universidade Estadual do Piauí, campi Prof. Barros Araújo, sediado na cidade de Picos que assume o protagonismo de discutir as práticas de convivência e as relações que norteiam a vida no ecossistema circundado pelo semiárido. A observação, os experimentos e o olhar crítico têm sido moeda de valor adotada por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento que se somam na interdisciplinaridade para construir e compartilhar saberes oferecendo alternativas que contribuem para o desenvolvimento regional e melhorias das condições de vida da população sertaneja do semiárido piauiense. A dinâmica da vida nessa região, assolada pela escassez de chuva e falta de água, tem sido bastante desafiadora para os nossos pesquisadores, construtores de diálogos e de experiências exitosas e decisivas para a elaboração de políticas públicas que visem a melhor convivência no semiárido piauiense. Prof. Doutor Evandro Alberto de Sousa Vice-reitor da Universidade Estadual do Piauí –UESPI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7eca074ee3ba76d192fe7081b8c820d1.jpg | |
| 978-85-444-2961-7 | OS PROTELADORES | Claudio Fernando Mahler | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Lendo os contos, lembrei-me de um amigo que cultuava o Millôr Fernandes e em diversos encontros soltava uma frase do humorista que sempre provocava risos: “Nunca faças amanhã o que podes fazer na semana que vem!” Tudo a ver com Os Proteladores. Millôr teria gostado do livro. Mas o que pensar a respeito deste fenômeno da protelação? Por que protelamos? O que a protelação traz como benefício? É curioso este mecanismo humano da protelação e, a meu ver, é uma prova cabal de que por mais que nos pensemos como seres racionais, somos muito mais movidos pela nossa vida emocional. Sabemos que não poderemos deixar de cumprir as tarefas, mas ficamos no gozo da protelação até não poder mais. Sei que se o regime não for iniciado e o cuidado com o corpo não for levado adiante, em algum momento terei de pagar pela protelação, mas acredito que fazemos uma equação emocional mais ou menos assim: deixe-me começar amanhã e gozarei bastante hoje. Acredito que com a capacidade que o Cláudio teve de narrar todos estes episódios de protelação, seus leitores serão fisgados, e, em momentos de maior imersão em si mesmos, se deliciarão com as muitas histórias do livro e poderão parar para refletir em suas próprias vidas e, quem sabe, modificarem certos processos de protelação. Boa leitura! Retirado do Prefácio escrito pelo Psicanalista André Growald | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44e1d33551e3f9d71a50ab7040bd546e.jpg | |
| 978-85-444-3185-6 | REPENSANDO A TERCEIRA FASE COMPOSICIONAL DE GILBERTO MENDES: o Pós-Minimalismo nos Mares do Sul | Rita de Cássia Domingues dos Santos | 97,79 | 352 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na preparação de sua dissertação de mestrado, a autora Rita de Cássia Domingues dos Santos notou algumas lacunas conceituais, aqui no Brasil, para o que poderia ser efetivamente classificado como música minimalista. Havia pouca bibliografia disponível em nosso país, e, dentre a encontrada, as definições não eram muito claras ou eram pouco abrangentes. Já em seu doutorado, percebeu que ainda havia inúmeras perguntas irrespondidas. Qual a real origem do Minimalismo? Onde, como, quando e quem foram as pessoas envolvidas em seu surgimento e desenvolvimento? Qual a razão de algumas obras parecerem minimalistas, mas ao mesmo tempo não preencherem as características prognosticadas para este tipo de música? Estas são apenas algumas dentre inúmeras questões. Para que a pesquisa fosse profícua, este cenário deveria mudar. No Reino Unido, como bolsista do doutorado sanduíche da CAPES, esteve sob a orientação de um dos maiores especialistas no assunto, o Dr. Pwyll Ap Siôn, quem lhe proporcionou orientações quanto ao tema e direcionou-a para a bibliografia mais atualizada sobre Minimalismo, Pós-Minimalismo, Vanguardas, Pós-Modernismo, Intertextualidade, Paródia e suas aplicações em música. Esteve durante todo o doutorado sob a orientação da Dra Teresinha Prada, pesquisadora dedicada às poéticas contemporâneas e autora de inúmeros livros, dentre os quais um específico sobre Gilberto Mendes, compositor das seis obras analisadas por Rita de Cássia Domingues dos Santos. Após a defesa da tese, é este livro que o leitor tem agora em mãos como o resultado deste árduo e prazeroso trabalho interdisciplinar, embasado em vasto referencial teórico, onde discute-se o papel da Estética da Impureza e da Intertextualidade no Pós-Minimalismo de Gilberto Mendes, e com o qual espera-se contribuir com o avanço no entendimento destes tópicos tão instigantes para a Academia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c54322176291c3c399234c7a27d64e0.jpg | |
| 978-85-444-3152-8 | A RELAÇÃO SOCIEDADE-NATUREZA NA CRIAÇÃO E MANEJO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: uma análise geográfica a partir do método GTP (Geossistema – Território – Paisagem) aplicada à “Área de Relevante Interesse Ecológico Buriti, Pato Branco/PR” | Beatriz Rodrigues Carrijo | 113,72 | 172 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro, apresenta, de forma didática e com linguagem acessível, reflexões e resultados de uma tese de doutorado defendida junto ao Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Federal do Paraná no ano de 2013. Além de uma contextualização da pertinência de abordagens integradas no contexto da Geografia Física, a obra apresenta as bases teóricas do método GTP (Geossistema – Território - Paisagem), associada a uma discussão sobre Unidades de Conservação e às possibilidades de aplicação deste método nesses espaços protegidos. Num segundo momento, a autora apresenta a aplicação do método GTP na área da pesquisa, realizando uma interpretação geográfica do processo de criação e de manejo da Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) Buriti, localizada no município de Pato Branco/PR. Em síntese, a obra apresenta um esforço em aplicar uma análise sistêmica em uma situação real, a partir de um olhar geográfico, que busca a integração de elementos naturais, ambientais, socioculturais, econômicos e políticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfac80406b9a133277d15737ac594f80.jpg | |
| 978-85-444-3122-1 | ESCRITOS E PENSAMENTOS EM DIAS FRIOS E CHUVOSOS VOLUME 3 | Roberto Antonio Carneiro | 51,34 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Dei continuidade às atividades de escritor e poeta fazendo parte da Sociedade Brasileira de Médicos Escritores do Paraná. Neste volume 3, continuo escrevendo sobre o imaginário de minha alma, fazendo encontros com personagens no meu banco no referido parque suíço ao lado de minha residência. São encontros do imaginário. Percebo que fazendo ingressões no imaginário, completo minha intenção de levar aos leitores uma progressão no viver. Escrever é como alimentar a alma com desejos e promessas do bem viver. Meus leitores, participem comigo nesta jornada no bem viver. Os escritores, como pretendo ser, fazem digressões ousadas no inimaginável, levando a reflexões e perguntas sobre o bem viver. A minha alma está à disposição dos meus leitores. Assim seja. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa7ecbd435bf1164e61f48f6484b0620.png | |
| 978-85-444-2988-4 | EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS NA AMAZÔNIA | Alder de Sousa Dias - Raimunda Kelly Silva Gomes - Vitor Sousa Cunha Nery (Orgs) | 77,84 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O pensamento freiriano é indiscutivelmente uma das maiores contribuições para a pedagogia contemporânea, oferecendo uma série de ideias-força para se pensar a prática político-pedagógica democrática e participativa de pessoas jovens, adultas e idosas, sejam essas práticas no âmbito da educação formal, e principalmente da educação popular. Por esse motivo, a proposta de educação freiriana só pode ser entendida na prática efetiva e na vivência da construção de uma pedagogia de resistência e de valorização dos sujeitos jovens, adultos e idosos que constroem e reconstroem sua história em um Brasil desigual. Jovens, adultos e idosos, que lutam por direitos sociais, políticos, culturais e pela humanização das relações sociais através da educação libertadora e humanizadora, fundada nas múltiplas experiências dos grupos e comunidades, presentes no cenário educativo brasileiro. Em tempos em que o conservadorismo dogmático da extrema direita tenta calar o pensamento avançado, o livro ora aqui apresentado, tem como finalidade socializar conhecimentos produzidos acerca da educação popular freiriana e da educação de pessoas jovens, adultas e idosas. Leia o livro e se alimente da educação libertadora freiriana! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfebad0abdfccedcea9413c55618849e.png | |
| 978-85-444-3137-5 | DOCÊNCIA EM MOVIMENTO | Francisco Ari de Andrade - Flávio Muniz Chaves - Valdemarin Coelho Gomes (Orgs.) | 82,52 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil (concluída ou em andamento), envolvendo diversos projetos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará e demais parcerias com outros programas e Instituições de Ensino Superior, local e nacional, que comungam o fazer investigativo na área educacional. A publicação desta coletânea é um esforço coletivo de seus autores e organizadores, que decidem levar ideias e práticas pedagógicas a um grande público. Acreditamos que por meio de tal coletânea estamos a prestar contas com a sociedade sobre o trabalho que a universidade brasileira desenvolve, no âmbito da pesquisa, da docência e da extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação para uma sociedade mais justa e igualitária. De acordo com os princípios da liberdade acadêmica, assegurados no âmbito constitucional, cada artigo é de inteira responsabilidade de seus autores, eximindo-se seus organizadores de qualquer responsabilidade pelo que for publicado. A autonomia acadêmica de pensar e expor à coletividade pontos de vistas depõe, favoravelmente, sobre o sentido teleológico de um texto acadêmico escrito e publicado tendo em vista a reflexão. Agradecemos às agências de fomentos que apoiam a pesquisa no Brasil: a Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Externamos, também, agradecimentos às agências estaduais de fomento à pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7da7d3e211ab4a6e945d67f52044023.jpg | |
| 978-85-444-3070-5 | A QUESTÃO DE PALMAS ENTRE BRASIL E ARGENTINA E O INÍCIO DA COLONIZAÇÃO ALEMÃ NO BAIXO VALE DO RIO DO PEIXE-SC 2ª edição revista e ampliada | Adelar Heinsfeld | 88,14 | 264 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No final do século XIX, Brasil e Argentina estiveram envolvidos numa disputa por um território nos atuais estados de Santa Catarina e Paraná, que foi resolvida através do arbitramento internacional do presidente dos EUA, Grover Cleveland. Foi uma disputa geopolítica, inserida no contexto da histórica rivalidade entre os dois países na luta pela hegemonia regional. Como medida estratégica, o governo brasileiro construiu uma ferrovia que passasse próximo da área em litígio, para facilitar o povoamento da mesma e fazendo ligação com o centro do país. O problema fronteiriço estava resolvido, mas a rivalidade brasileiro-argentina se acentuava e um conflito armado poderia ocorrer. Por isso, era necessário ocupar a região. Seguindo a ferrovia, na segunda década do século XX, descendentes de colonos alemães do Rio Grande do Sul chegaram no Baixo Vale do Rio do Peixe, em Santa Catarina, iniciando um núcleo colonial. Esta colonização foi realizada através da pequena propriedade agrícola, tornando proprietários muitos “sem-terra” rio-grandenses, fazendo com que o latifúndio do Planalto catarinense permanecesse intocável. Por outro lado, estes colonos produziriam para o mercado interno brasileiro, formado pelos grandes centros urbanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fe39a13b57c72e08ee5358ca46a22fc.png | |
| 978-85-444-2930-3 | PESQUISA E PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA VOLUME I | Patrícia Sandalo Pereira (Org.) | 60,73 | 202 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A Coleção Pesquisa e Práticas Colaborativas em Educação Matemática, composta por três volumes, diz respeito ao projeto em rede intitulado Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na educação básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste, aprovado no Programa Observatório da Educação (OBEDUC), tendo como universidades parceiras a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), sob a coordenação geral e local da Dra. Patrícia Sandalo Pereira; a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), sob a coordenação local da Dra. Abigail Fregni Lins; e a Universidade Federal de Alagoas (UFAL), sob a coordenação local da Dra. Mercedes Carvalho. Foram vários os resultados e êxitos de nosso Projeto OBEDUC em rede. Algumas pesquisas e seus resultados estão apresentados nos três volumes: Volume I (UFMS), Volume II (UEPB) e Volume III (UFAL). Desejamos a todos e todas boas leituras e esperamos que elas propiciem novos frutos, ideias e rumos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7df9429b04b1b5248c3192d1018ef123.jpg | |
| 978-85-444-3147-4 | O COTIDIANO DO PROFESSOR – 1º AO 5º ANO | Maria Helena Braga | 51,48 | 124 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi escrito pela Prof.ª Maria Helena Braga para facilitar o processo de ensinar do professor de 1º ao 5º ano. Vivemos situações na Educação que o professor se forma academicamente e, quando chega na escola e assume uma turma de alunos, não tem ideia do que vai ser trabalhado. Este livro vai suprir esta dificuldade, norteando o trabalho do professor, dando-lhe segurança e facilitando, também, o trabalho do supervisor. A autora cumpre uma promessa que fez a si mesma: quando se aposentasse, iria dividir sua prática com os colegas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/865b11d20c2887b3cbfa68f4fb85f076.png | |
| 978-85-444-3192-4 | ALÉM DO SABER | Renato Cavanus | 95,32 | 342 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.570 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Então, o tolo perguntará: qual é a sua formação? E o intelectual lhe dirá: de nada valerá acumular muito conhecimento se não souber pô-lo em prática. A prática sempre supera a teoria. Além do Saber é claro, muito claro; ele tentará provar que Deus quer se comunicar com os homens através dos espíritos. O filho foi morto. Agora será a vez de uma criança no ventre de uma mulher leviana marcar história! Por que não uma virgem, como foi Maria? Os fatos são narrados do jeito que são. Jesus ainda não se apagou, mas Ele precisa de ajuda. Além do Saber, através de uma criança no ventre, tentará convencer a humanidade que o culto espírita tomará a humanidade; e que ele é o único capaz de converter os homens. A história real, da menina desesperada, com medo do aborto ser feito pelos pais, também pode não ser o suficiente para convencer os homens da sua veracidade! Uma história que começa em 2001, mas que de fato a menina só estaria no ventre da mãe em 2003, 2004. Uma confusão? Não, os fatos são narrados como aconteceram. Jesus não foi claro o suficiente, pois os homens conduziram a história do modo que lhes convinha. É assim que é e sempre será. Então, só nos resta moldar os homens. Não me basta intitular o livro de “Além do Saber”. Terei que convencer os homens que eu recebo dádivas espirituais. Não quero em momento algum desmerecer O Mestre Jesus! Muitos, falo dos aproveitadores da fé, tentarão desmerecer a minha obra, julgando-a como fora de órbita. Apenas lhes digo que devemos ouvir as pessoas que recebem dádivas, os propagadores da fé humana e não os formadores de opinião. Não basta ter fé. Não basta ter conhecimento. Tudo é uma questão de entender o que os Mestres querem nos dizer, pois eles são os portadores da verdade absoluta. Aqui somos aprendizes, não mestres. A criança no ventre da mãe poderá lhe ensinar, mas você terá que saber ouvi-la. O nosso conhecimento é uma realidade, mas ele de nada vale se não soubermos pô-lo em prática! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b4ec5d804caaa66769e40dc0741c6cd.png | |
| 978-85-444-3030-9 | REFLEXÕES SOBRE O PRAGMATISMO FILOSÓFICO E JURÍDICO: Escritos do Professor George Browne | Clarice von Oertzen de Araújo - Pedro Spíndola Bezerra Alves (Orgs.) | 126,30 | 406 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Do ponto de vista metodológico (e vale ressaltar como alertam vários dos seus representantes) o Pragmatismo, tanto filosófico como o jurídico se desenvolveu tendo como premissas indispensáveis à sua implementação, dois princípios: a continuidade e a interação. Eles são como Dewey os intitulou as dimensões laterais e transversais da abordagem da experiência humana. Do primeiro decorre a inferência de que a experiência é um continuum, um permanente fluir. Para utilizar a linguagem de Heráclito, segundo a qual nada remanesce mas tudo se transforma sob a forma de uma intrínseca transação entre antecedentes e consequentes. Os elos que encadeiam esse contínuo devir se ramificam e interconectam as diferentes áreas do conhecimento científico, filosófico, jurídico, sócio-cultural, psicológico e artístico literário. Esse conluio entre diferentes formas de compreensão da realidade, facultam a relação interativa entre os seus distintos modos de interpretação do real. Do ponto de vista psicológico ninguém melhor do que William James soube demonstrar como o conhecimento humano se processa obedecendo essa corrente que faculta uma contínua e ininterrupta associação das ideias na psique humana, através do que James intitulou de stream of consciousness. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8174e55c637e1bf5ec1359cadd33bc07.png | |
| 978-85-444-3105-4 | O QUE É QUE A BANANA TEM? | Ana Garcia - Dani Carvalho | 96,46 | 50 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.180 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Ei, você aí! Vamos conversar? Eu sou um livro de receitas infantil. Pelo título, você já deve ter percebido que tenho algo em especial: todas as minhas preparações são feitas com banana. Essa fruta foi escolhida pois é muito importante e consumida no nosso país. Meu objetivo é te ensinar várias receitas legais e gostosas, tanto doces quanto salgadas. Se você não possui o hábito de cozinhar, não se preocupe! Irei te mostrar algumas dicas essenciais para que você se torne um ótimo chefe de cozinha e possa preparar muitas refeições deliciosas para compartilhar com a sua família e amigos. Mãos à obra! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec6efd4d5224c30e4e088b2e476ddb21.png | |
| 978-85-444-3043-9 | A BNCC E A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: aportes para a leitura e a escrita? | Ana Paula Barbieri De Mello - Edite Maria Sudbrack | 60,68 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O desenvolvimento efetivo e funcional da leitura e da escrita e as possibilidades que dela refletem são capazes de contribuir para a emancipação, a autonomia e o exercício da cidadania dos sujeitos. No entanto, o contexto Educacional evidencia excessivo índice de fracasso escolar, marcado pelo analfabetismo, dificuldades escolares e evasão escolar. Assim, este livro traz, para a discussão, compreensão, reflexão e interpretação, o lugar da Consciência Fonológica nas Políticas Públicas Educacionais, mais especificamente na forma como o documento da BNCC para a Educação Infantil insere ou valoriza a Consciência Fonológica enquanto um mecanismo de contribuição na construção da leitura e da escrita. Sabemos que, para o desenvolvimento da linguagem escrita ser efetivo e funcional, várias habilidades devem ser estimuladas desde a Educação Infantil e, dentre estas, está a Consciência Fonológica (CF). O desenvolvimento da CF (capacidade de reflexão e de manipulação dos sons da fala, de maneira consciente e intencional) favorece e facilita o aprendizado da leitura e da escrita no estágio posterior, em que a criança estará inserida no Ensino Fundamental e em processo de alfabetização. Este livro sobre educação e políticas públicas originou-se de uma dissertação de mestrado, motivada pela inquietude e pelo inconformismo frente ao fracasso escolar. Tem o propósito de colaborar com estudos no campo das Políticas Públicas Educacionais, a fim de contribuir para a construção de uma leitura e escrita efetiva e funcional. Engloba a análise de documentos e o caminho percorri do desde a Constituição Federal de 1988 até a BNCC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2022b5873b19810332b9f35c3d23425.png | |
| 978-85-444-3080-4 | O MARCO LEGAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO (CT&I) E SEU POTENCIAL IMPACTO NA INOVAÇÃO NO BRASIL | Sanderson César Macêdo Barbalho - Juliana Corrêa Crepalde Medeiros - Cristina M. Quintella (Orgs.) | 83,15 | 236 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No contexto da recente aprovação do marco legal de CT&I no Brasil, este livro tem o objetivo de apresentar a experiência de representantes de instituições que formam o Sistema Nacional de Inovação (SNI) brasileiro. Os capítulos foram elaborados por autores que atuam diariamente na temática da de CT&I, envolvidos diretamente na execução e gestão de projetos, na definição de políticas públicas, na gestão de parques tecnológicos e núcleos de inovação tecnológica, na consultoria e assessoramento jurídico, na proposição de leis e regulamentações, dentre outros. Esperamos com esta obra apresentar, de forma prática, reflexões e experiências capazes de contribuir para o Brasil avançar no campo da inovação e para a visão de futuro do leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84fd6d7010282a5a6a76d545a3ae5b45.png | |
| 978-85-444-3195-5 | POLÍTICAS CURRICULARES DE LEITURA: crise, antagonismo e negociação no Congresso de Leitura do Brasil (COLE) | Geniana dos Santos | 70,98 | 208 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reconstitui aspectos da história do Congresso de Leitura do Brasil (o COLE), destacando processos articulatórios que forjam políticas de leitura. Expõe resultados de pesquisa desenvolvida para doutoramento no âmbito da linha de pesquisa “Currículo: sujeitos, conhecimento e cultura”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Enquanto enfoque teórico e metodológico, a interpretação da política em questão é subsidiada pela Teoria do Discurso, pela Perspectiva Discursiva, além dos princípios da Análise Retórica e Pensamento Pós-Colonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f16ae9272a3572e77fd8c0b11ccdbbf.png | |
| 978-85-444-2953-2 | O DIREITO CONTEMPORÂNEO EM DEBATE: análises com ênfase nos direitos fundamentais Coleção Direitos fundamentais Volume II | Vilma Maria Inocêncio Carli (Org.) | 125,73 | 404 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Ao apresentar o Volume II, da Coleção O DIREITO CONTEMPORÂNEO EM DEBATE: Análises com Ênfase nos Direitos Fundamentais, quero lembrar de que o Direito atual passa por um momento único na história da humanidade. Na sua trajetória de revisão dos princípios, o ser humano passou a ocupar o centro e a atenção de todos os estudiosos do Direito. A grande importância do estudo ora apresentado tem em vista a atualidade jurídica e social e demonstra que o Direito se encontra em uma contínua evolução cultural, familiar, econômica, científica e tecnológica, que sempre deve ter como base os Princípios da dignidade da pessoa humana. Esta transcende e transmuda mais com a garantia da proteção jurisdicional, que pode ser reconhecida como um novo Direito Civil, Tributário, Trabalhista e Penal totalmente constitucionalizado. O fenômeno social e jurídico vem demonstrando que essa eminência desse novo Direito ainda se encontra na busca da valorização da liberdade e da vida, como os encontrados nos Direitos Fundamentais do ser humano, os quais visam a alcançar os ideais da paz de da justiça social. Esse é o motivo pelo qual um grupo de professores e pesquisadores da Ciência do Direito, que se empenham na construção e na formação desse novo Direito completamente constitucionalizado, enfrentam com prazer o desafio de trazer as mais novas tendências jurídicas, além de demonstrar a eficácia e a validade da Lei e da Jurisprudência atualizada. Vivemos em um novo momento, em que não se trata mais de discutir sobre os princípios constitucionais, mas, sim, em demonstrar que deve existir, na prática, sua efetivação absoluta, para que haja a plenitude dos Direitos Fundamentais. Espera-se que as lições aqui entregues sejam bem aproveitadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24718ffbeace41eb0b4ca005c3f75195.jpg | |
| 978-85-444-3140-5 | CAPOEIRA: da senzala à imaterialidade. As vivências dos mestres e a história da capoeira em Mato Grosso | Adinéia da Silva Leme | 84,63 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/História/História | A capoeira é uma arte humanística de aproximação de povos e culturas diferentes. O início da história da capoeira no Brasil se funde com a história da resistência dos negros no país. Pois, mesmo com o fim da escravidão, os capoeiristas tinham a capoeira como uma das formas de manter o ideal de liberdade e resistência tão sonhado e buscado por essas pessoas, apesar do sofrimento a elas impostas, e vencer a dominação sofrida pelo poder dos brancos europeus, e buscar manter sua identidade e suas manifestações culturais. As memórias dos mestres pioneiros na capoeira mato-grossense é o suporte sobre o qual os novos ou as novas integrantes desse universo passem a valorizar essas vivências e possam senti-las como suas também. E ao se sentirem como parte integrante dessa história e reconhecer a sua importância possam dar continuidade a sua valorização e perpetuação. Não importa não ter vivido o fato, mas, o que realmente importa são os significados e o recordar dessas memórias repletas de significados, sensações e o sentimento de pertença, que estão vinculados à lembrança, transmitidas nessa oralidade e valorização de sua cultura. Na atualidade a capoeira é ensinada nas instituições educacionais. Pois, devido as transformações que estão acontecendo dentro do sistema educacional brasileiro, e a necessidade de se ensinar a história do passado dos povos que fizeram e fazem parte da nação, a capoeira vai conseguindo adentrar esses espaços antes negados a ela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f20d3a5a775c48170acc1f042dbe6d9.jpg | |
| 978-85-444-2922-8 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: esportes coletivos na escola VOLUME 5 | Diego Luz Moura - Gilberto Feitosa da Silva - Jayme Felix Xavier Junior - Misma Lima Mariano - João Gabriel Eugênio Araújo - Maria Larissy da Cruz Parente - Cleyton Batista de Sousa - Camila Batista Gama Moura - Carlos Jandiery Sobral de Souza - Erllis Dias da Silva - Mariana Araújo Santana - José Carlos Santana Silva - Nárgila Mara da Silva Bento - Henrique Fernandes Pimenta de Almeida - Emiliana Moreira de Lira | 44,46 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O campo pedagógico da Educação Física escolar foi marcado por uma série de debates sobre sua função e importância dentro da escola. A partir do final da década de 1970 surgiu uma polaridade de propostas com intuito de transformar a prática da Educação Física na escola. Entretanto, esta produção forneceu poucos elementos para a construção de propostas. Tais debates se prenderam mais em tentar prescrever como deveriam ser as aulas do que buscar saídas para sua intervenção. Foi para dar conta desta lacuna no campo profissional e acadêmico da Educação Física que esta obra surge. Neste quinto volume da coleção “Dialogando sobre o ensino da Educação Física”, compartilhamos experiências sobre o tratamento pedagógico dos esportes coletivos, tanto com atividades práticas como em debates conceituais. Esperamos que este material some às outras propostas já existentes e a rica experiência dos professores que diariamente atuam com a Educação Física na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/098211c566a72954d324f3318e1ad050.jpg | |
| 978-85-444-3146-7 | FORMAÇÃO DOCENTE E POLÍTICAS PÚBLICAS: entre acertos e descontinuidades | Ivana Carla Oliveira Sacramento | 73,32 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa as políticas públicas de educação em Língua Portuguesa para a formação de professores. Propõe que os cursos de formação apoiem-se, sobretudo, numa formação crítica de professores, viabilizando a elaboração de propostas pedagógicas informadas por interesses emancipatórios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7e186acb9ae80704dadf210362dcffe.png | |
| 978-85-444-3009-5 | DOR SOFRIMENTO, DOR ENCANTAMENTO: Retratos de Vidas – ser viúva em camadas médias pernambucanas Coleção Antropologia e viuvez Volume 1 | Tânia Maria Lago Falcão | 80,96 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Explorando a viuvez feminina pelo viés antropológico, esta obra busca captar atos e atitudes de mulheres que perderam os maridos ¬— conforme visto e vivido por elas mesmas — e os recursos que utilizaram para “tocar a vida pra frente”. Seus depoimentos mostram emoções, inseguranças e medos num processo de reconstrução de identidade, inserção social e reorganização da nova vida. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee4b1b02e5a433d933a80465988cc7c5.jpg | |
| 978-85-444-3078-1 | FORMAÇÃO DE PROFESSORAS: currículo, saberes e práticas pedagógicas | Damião Rocha, Ilma Passos Veiga, Jocyléia Santana e Liliane Campos Machado (Orgs.) | 152,13 | 498 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro retrata o cenário educacional de regiões brasileiras, que vivenciam assimetrias regionais em termos de financiamento a pesquisas, do número de programas de pós-graduação entre outros, que se refletem na produção intelectual. Uma produção coletiva da Rede Rides, então, evidencia a importância das publicações em Rede na busca de fortalecimento dos Programas de Pós-graduação em Educação do Norte, Nordeste e Centro-Oeste, oportunizando a socialização do conhecimento sobre a educação básica e superior dessas regiões, cujos contextos expressam uma diversidade de sujeitos, saberes e experiências educacionais. Traz para o debate as políticas públicas, currículo, estágio supervisionado, memórias e narrativas históricas, saberes, práticas educacionais, educação do campo, formação de professores, iniciação científica à docência, prova Brasil, ser professor em comunidade indígena, trabalho docente, o dualismo da escola pública, metodologia do ensino, identidade quilombola, entre outros. São textos apresentados no VII Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Básica e Superior (ENFORSUP) e II Encontro Internacional sobre Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR), realizados na cidade de Palmas, capital do Tocantins, em 2017, região Norte do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da2cf7f14dc33166197e4a80066c913c.jpg | |
| 978-85-444-3135-1 | DESENVOLVIMENTO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: desafios e perspectivas | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As mudanças empreendidas pelas Instituições de Ensino Superior em diferentes partes do mundo ao buscar atender às determinações do sistema econômico capitalista estabeleceram um novo marco para o comércio internacional com a criação da Organização Mundial do Comércio (1995), que definiu a educação como serviço constituinte do escopo do General Agreement on Trade in Services (GATS) e do Trade in Services Agreement (TISA), isto é, os países economicamente desenvolvidos e seus conglomerados empresariais expandiram as suas atividades e influencias para todas as partes do planeta, por meio da determinação e imposição de regulamentações gerais em escala mundial. Neste sentido, não podemos considerar tão somente a quantidade, mas, também as especificidades e a complexidade dos desafios que as Instituições de Ensino Superior têm a enfrentar ante a política de ampliação do número de vagas e, sobretudo, da qualidade do ensino ofertado, levando em conta a necessidade da ampliação de sua democratização e o seu papel para com a sociedade no que diz respeito às possibilidades de inserção e permanência no competitivo mercado de trabalho na atualidade e de melhoria da qualidade de vida da humanidade em sentido lato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69b0f92a7438e2d66b8f67a98551905b.jpg | |
| 978-85-444-3034-7 | INOVAÇÕES NO DIREITO PÚBLICO | Carina de Castro Quirino - José Vicente Santos de Mendonça - Patricia Ferreira Baptista (Orgs.) | 150,44 | 492 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro é resultado dos trabalhos desenvolvidos no evento Fórum sobre Inovação no Direito Público: Diagnósticos e Propostas, em que se debateu diversos temas de direito público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04dd61e9cea5f894d89764524387b4fd.jpg | |
| 978-85-444-2974-7 | NA PÁLIDA GESTAÇÃO DA NOITE | João Carlos de Carvalho | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O romance se divide em três partes, com três narradores distintos, que procurarão dar conta de um pouco mais de quatro décadas da história do Brasil, a partir dos acontecimentos pré-regime militar em 1964, até mais ou menos 2005, época da crise do famoso Mensalão vivida pelo governo petista. Há uma sutil ligação entre os narradores dessas partes, onde se ressalta a figura do primeiro, ou o iniciador de uma espécie de saga interiorizante que perpassará poderosamente pelos outros dois narradores seguintes na apreensão da Amazônia brasileira por meio de suas próprias feridas em um diálogo surdo com o nosso país. Em diferentes graus, são os indivíduos, no olho do furacão de cada período, que foram trazidos à tona e investigados por seus relatos nas minúcias de um comportamento nervoso-existencial na relação com os limites de ação por meio de um olhar muitas vezes poético ou desafiador da própria realidade elaborada. As escolhas e delírios parecem ser resultados de um processo que envolve muito mais do que simplesmente buscar heróis ou culpados para saber o que deu ou não certo para a Amazônia e o Brasil. Cada narrador sofrerá um tipo particular de influência daquela região e passará para frente a contaminação dos mundos interpretados através de seus olhares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/269de04dc5e70a39b832bd99d9af13c8.png | |
| 978-85-444-3069-9 | A PERGUNTA E OS MÉTODOS: percursos metodológicos em Psicologia | Betânia Diniz Gonçalves - Camila Alves Fior - Vilmar Pereira de Oliveira (Orgs.) | 104,72 | 380 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra problematiza os desafios metodológicos qualitativos subjacentes à construção dos conhecimentos teóricos e conceituais e que fundamentam as pesquisas e intervenções em Psicologia. No diálogo com novas demandas vinculadas às práticas psicológicas, discute os percursos metodológicos inerentes no desenvolvimento dos saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9b4a33fd649935d20b6a5f376852d7e.jpg | |
| 978-85-444-2925-9 | PESQUISA E PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA VOLUME II | Abigail Fregni Lins (Org.) | 63,69 | 214 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Coleção Pesquisa e Práticas Colaborativas em Educação Matemática, composta por três volumes, diz respeito ao projeto em rede intitulado Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na educação básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste, aprovado no Programa Observatório da Educação (OBEDUC), tendo como universidades parceiras a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), sob a coordenação geral e local da Dra. Patricia Sandalo Pereira; a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), sob a coordenação local da Dra. Abigail Fregni Lins; e a Universidade Federal de Alagoas (UFAL), sob a coordenação local da Dra. Mercedes Carvalho. Foram vários os resultados e êxitos de nosso Projeto OBEDUC em rede. Algumas pesquisas e seus resultados estão apresentados nos três volumes: Volume I (UFMS), Volume II (UEPB) e Volume III (UFAL). Desejamos a todos e todas boas leituras e esperamos que elas propiciem novos frutos, ideias e rumos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e199a0ac244bf131436cfff5177170f.jpg | |
| 978-85-444-3087-3 | CONSTELAÇÃO FAMILIAR E O PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: uma interface com a Psicologia | Júnia Maria da Silva Alves | 38,87 | 82 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Constelar, para mim, é uma forma de arte. Os lápis, crayons, pastéis, tubos de tinta, vem todos embalados e seguindo os mais específicos critérios de qualidade. Cada marca seguindo uma tradição que, por vezes, remonta a séculos. Assim também acontece com as pessoas. São, em parte, frutos de antigas tradições, e fiéis a padrões rígidos de qualidade que lhes garantiram o pertencimento à sua própria caixinha. O Constelador é o artista, aquele que convida cada lápis, crayon, pastel, tubo de tinta a, reconhecido e grato por sua origem, dar um passo para além dos rótulos e embalagens que os contém. Um passo que renove, crie novas formas, traga cor, beleza e alegria para a vida. Ao escrever este livro, originalmente um Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Psicologia, tive, desde o primeiro momento, a intenção de que fosse leve e acessível, mas que, ao mesmo tempo, ofertasse informações precisas e preciosas sobre esta Arte. A Arte de colorir pessoas e vidas. Júnia Alves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab71228b11937caa9973691688e143e5.png | |
| 978-85-444-3139-9 | GESTÃO DE DOCUMENTOS ESCOLARES | Marcondes de Lima Nicácio - José Júlio César do Nascimento Araújo | 46,41 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Gestão e Arquivologia | O livro “A Gestão de documentos escolares” é resultado de pesquisas, vivências educativas e da formação de trabalhadores em educação. Se constitui como uma excelente contribuição para as relações pedagógico-administrativas nos processos de produção, tramitação, uso, avaliação, arquivamento ou eliminação do arcabouço documental da escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41fc7f0f0198fb89942088c7745a45db.png | |
| 978-85-444-3163-4 | LEVEZA E ESCRITA EXPERIMENTAL | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 77,87 | 230 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Somos leves porque um dia tivemos o corpo cravado na estaca e uma pedra sobre o rosto. A abordagem da escrita que norteia o trabalho do Coletivo Insopitáveis corrobora o pressuposto de Elliot Eisner, para quem “toda a escrita de uma pessoa está enraizada na sua própria autobiografia.” Trata-se de autoras e autores que pensam e compartilham as suas inquietações e esperanças, agremiados em um coletivo autoral, somando esforços na palavra que se manifesta pluralmente também nos acadêmicos. Ampliando as formas de letramentos na escrita de professoras e professores universitários reunidos neste livro, encontram potência na leveza e somam-se à convocação de Norman Denzin para “mudar o mundo através das formas que escrevemos sobre ele.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1087cf6c4e633063b06b7160e8379eba.jpg | |
| 978-85-444-3143-6 | QUAL FOI A INFLUÊNCIA DA LAVA JATO NO COMPORTAMENTO DO ELEITOR? DO LULISMO AO BOLSONARISMO | Adriano Oliveira | 44,92 | 138 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | “A operação Lava Jato se configura em um dos consectários da primazia do Judiciário, operação que se inicia em 2015 e ainda sem término até o presente momento, chama atenção por muitas de suas características que está moldando indelevelmente o sistema político brasileiro. É nessa senda que se encontra o descortínio do professor Adriano Oliveira, docente da Universidade Federal de Pernambuco, denodado observador das paisagens políticas, que, munido de acuidade técnica, instrumentos teóricos adequados e conclusões racionais, conseguiu vasculhar o nosso passado recente e tecer ponderações prospectivas diante dos quadros atuais, mesmo sem adentrar no papel de pitonisa” – Walber de Moura Agra, Livre Docente pela USP. Professor da Faculdade de Direito do Recife. Procurador do Estado de Pernambuco. “A investigação de Adriano Oliveira revela por um lado, que a ‘Lava Jato’, como variável isolada, não é suficiente para explicar o ‘impeachment’ da presidente Dilma Rousseff, por outro, apresenta de forma convincente que a operação teve efeitos cumulativos na formatação de uma opinião pública, fundamental para o entendimento da decisão do voto” – Silvana Krause – Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política/UFRGS. Ex-Bolsista e Conselheira da Fundação Konrad Adenauer. “O livro que o leitor tem em mãos busca assim compreender os efeitos eleitorais da Operação Lava Jato. Mais do que preocupar-se com o que efetivamente foi o fenômeno, Adriano Oliveira faz trabalho de profissional ao arregaçar a mangas e buscar relações entre fatos e variáveis que se deram em torno e no período mais agudo da Lava Jato; encontra correlações, sabendo muito bem que essas correlações não indicam, necessariamente, causalidades” – Carlos Melo, cientista político. Professor do Insper. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50d06e945bed0bb0f146c169eda52335.jpg | |
| 978-85-444-3158-0 | AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: desafios e prospecções | Andréa Karla Ferreira Nunes - Rosimeri Ferraz Sabino (Orgs.) | 51,48 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A avaliação, que – a partir da década de 1960 – passou a receber maior espaço nas discussões das políticas educacionais, chegou aos anos de 1990 sob sistemas que consideraram variados aspectos e agentes no processo educativo. Entre eles, têm-se a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc) (Prova Brasil) e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). No contexto desses sistemas, os autores de “Avaliação educacional: desafios e prospecções” buscam analisar instrumentos e suas implicações para o desempenho de alunos, cursos e instituições, resultando em um importante guia para reflexões de pesquisadores e gestores educacionais. Os temas, voltados à educação superior e articulados de forma a proporcionar uma visão global sobre a relação entre os diferentes agentes que participam da avaliação, abordam a autoavaliação institucional, o papel do procurador educacional e das Comissões Próprias de Avaliação (CPAs), os caminhos possíveis para a qualidade nos cursos, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e o Exame Nacional do Ensino Médio como forma de acesso ao ensino superior e suas implicações na permanência dos estudantes. Apresentando história, fontes legais e levantamentos sobre a avaliação na educação superior, a obra subsidia os agentes participantes do processo educacional para elaboração de um trabalho coletivo em busca da qualidade. As iniciativas para melhores resultados, no entanto, não podem atender a uma mera “receita”, mas devem ser construídas no bojo dos exames e das reflexões sobre políticas que levem à efetiva participação de todos os envolvidos. Essa é a proposta dos autores da obra, com a qual esperamos inspirar nossos leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66ce78c7cc952561389cb34d122f89aa.jpg | |
| 978-85-444-3175-7 | CONQUISTA DO ESPAÇO NA AMAZÔNIA: apropriações da natureza e representações sociais | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Paulo César Barros Pereira - Maria Liziane Souza Silva - Willimis Alves Pereira (Orgs.) | 71,11 | 244 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Danúbia Z. Soares; Tânia Olinda Lima; Rogério Nogueira de Mesquita; Denes Luís Reis Pedrosa; Dério Garcia Bresciani falam sobre a colonização em Rondônia. Laise Santos Azevedo; Willimis A. Pereira; Juander Antonio O. Souza; Mauro José Ferreira Cury; Claudia C. Ximenes destacam o desmatamento em Rondônia, a necessidade da conservação e reflorestamento com SAF’s. Benedito de Matos Souza Junior; Carla S. Arruda, Núbia Caramello, Ednilson Gomes da Silva; Caio Ismael de Jesus Lasmar; Jaqueline Sousa de Araújo; Joselânio Ferreira de Morais e Raica Esteves Xavier Meante trazem estudos sobre os Recursos Hídricos Urbanos com as enchentes no Acre e Rondônia. Wesley Souza Brasil e Tiago Magalhães da Silva Freitas trazem a Ictiofauna no Pará. Sônia Maria T. Machado; Adriana C. Oliveira; Maria das Graças Silva Nascimento Silva; Charlot Jn Charles; Neusa Maria Lazzaretti dos Santos; Francisco Ribeiro Nogueira e Josué da Costa Silva trabalham com o espaço e a paisagem/transformação geográfica. Maria Liziane S. Silva aborda o Soldado da Borracha no Acre; Moisés Daniel de Sousa dos Santos trás de Alter-do-Chão/PA a Festa do Çairé. Paulo César B. Pereira; Agna Maria de Souza Coelho; José Luiz Gondim dos Santos; Bárbara Elis Nascimento Silva e Gasodá Suruí apresentam a etnia Paiter Suruí. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95261f6e47aaefb3b3f914308a508b08.jpg | |
| 978-85-444-3108-5 | A CONSTRUÇÃO DO PESQUISADOR | Leny Magalhães Mrech (Org.) | 63,69 | 214 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este volume é composto por textos assinados por colegas unidos em torno de um mesmo esforço investigativo: compreender o que ocorre quando alguém decide se tornar pesquisador nas ciências humanas, ou, mais especificamente, no campo da educação, linguagem e psicologia. Responde a questões mais amplas, tais como: O que marca as identidades, enquanto pesquisadores, dos investigadores que, no campo da educação, trabalham com temáticas que tocam as interfaces da linguagem e da psicologia? Como, ao longo de sua formação, esses pesquisadores constroem diferentes procedimentos, de modo a formular perguntas de boa qualidade e colocar-se questões a respeito do que foi feito em suas pesquisas, a ponto de repensar sua trajetória e os resultados alcançados? Por fim, como eles têm feito para partilhar os modos como suas pesquisas abriram novas possibilidades investigativas, reverberaram nos ambientes de trabalho e na lida do pesquisador com a linguagem e com o ato de pesquisar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5307cb8764c0965d130f363ef1b5e075.jpg | |
| 978-85-444-3061-3 | PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: percursos de entrelaces e interfaces na escola pública | Isabel Maria Sabino de Farias - Patrícia Almeida Moura - Tânia Maria Hetkowski (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o encontro dialógico e reflexivo de pesquisadores que procuram revelar as suas compreensões em torno do ato educacional de ensinar e aprender. Dessa forma, reflexões são feitas sobre as vivências e experiências dos sujeitos educacionais, enfatizando a compreensão de uma educação voltada para as práticas inovadoras na educação básica, as quais estão inseridas nos percursos de entrelaces e interfaces com a escola pública. Destacamos que compreendemos a inovação para além da conotação de algo novo, original e de primeira mão; a algo que em determinado contexto é uma novidade, mas já pode ter um uso corrente em outros; ou que carrega um propósito distinto daquele até então vigente, por isso, implica alterações. A proposta que trazemos aqui firma a inovação como “estratégias que expressam dinâmicas explícitas, com a intenção de alterar ideias, concepções, conteúdos e práticas em alguma direção renovadora em relação à existente” (FARIAS, 2002, p. 86). Sendo assim, esta obra nos leva a compreender a educação a partir de contextos originais, trazidos sob o olhar dos pesquisadores, levando-nos a refletir que não há como pensar a educação dissociada de um processo de construção crítico e reflexivo, além de apontar a importância de espaços educacionais libertos da imposição, verticalização e dominação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d94f8625036deb591d7b0551b0a915b9.jpg | |
| 978-85-444-3075-0 | A FLAUTA DE PRATA: escritos sobre o saber e a educação Coleção Viver de aprender - Volume 1 | Carlos Rodrigues Brandão | 73,32 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Flauta de Prata é um livro tão inesperado quanto o seu título. É um livro escrito por um educador, professor e antropólogo. A flauta de Prata é o primeiro volume de uma coleção com este nome: Viver de Aprender. Ela é dedicada com prioridade a professoras e professores do “chão da escola” e a outras pessoas envolvidas, de um modo ou de outro, com o ofício de ensinar-e-aprender. Nós, os seres humanos, somos quem chegamos a ser porque somos essencialmente “seres apredentes”. Aprender a saber é a nossa maior vocação, e é a nossa suprema aventura. E a educação é o caminho desta vocação e o horizonte da aventura do aprender-a-saber, que as páginas do livro procuram compreender e decifrar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/121ea6af562757163f3648bdf3062b6f.jpg | |
| 978-85-444-3134-4 | SOCIABILIDADES E TERRITORIALIDADE: a construção de sociedades de afrodescendentes no Sul de Santa Catarina (1903/1950) | Júlio César da Rosa | 47,88 | 150 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | Este livro tem por objetivo analisar as fundações das sociedades recreativas Cruz e Sousa e União Operária, construídas por afrodescendentes em Laguna, Santa Catarina, no período pós-Abolição e compreende os anos de 1903 a 1950, bem como refletir sobre a dinâmica desses espaços de sociabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f02f3a7115cd3e935c82cae5a44855a.jpg | |
| 978-85-444-3066-8 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO SOCIAL DOS TERRITÓRIOS | Avelar Luiz Bastos Mutim - Cecilia Maria Mourão Carvalho - Roberto da Cruz Melo - Thayse Lacerda Assis (Orgs.) | 83,46 | 236 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como a educação ambiental está entrelaçada na dinâmica de uso do espaço territorial? Os artigos e seus modelos analíticos conduzem para a compreensão dos nexos entre educação ambiental, educação no campo e gestão social demarcada pelas dinâmicas de uso do território em sua materialidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1be097c835a643bad2a4a6e7bccfceb1.jpg | |
| 978-85-444-3001-9 | CURRÍCULO, POLÍTICA E CULTURA: conversas entre Brasil e Portugal | Elizabeth Macedo - Isabel Menezes (Orgs.) | 102,25 | 370 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ampliação recente dos fluxos culturais tem tido enorme impacto no mundo. Relações e fluxos são, provavelmente, os termos que melhor qualificam o mundo contemporâneo. Se, por um lado, os conglomerados globais produzem homogeneizações, por outro, há muita diversidade orgânica sob o manto do homogêneo. Também a pesquisa e a pós-graduação são afetadas pela maior circulação de pesquisadores. Em intercâmbios diversos, nós, pesquisadores, aprendemos a nos ver na experiência distinta do outro. No campo das políticas educativas e curriculares, pesquisadores do Brasil e de Portugal têm tido a possibilidade de estranhar os contextos nacionais nos quais estão imersos pelo exercício do diálogo no espaço internacional. Um pouco do muito que esta experiência tem propiciado pode ser lido neste volume que reúne artigos de pesquisadores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e da Universidade do Porto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afe39df3474f472a7a4a00f1fcc26c3a.jpg | |
| 978-85-444-2878-8 | OS CLÁSSICOS E A EDUCAÇÃO: um retorno necessário em tempos de crise | João Luiz Gasparin - Glaciane Cristina Xavier Mashiba (Orgs.) | 84,24 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Os clássicos e a educação: um retorno necessário em tempos de crise” origina-se em um momento de embates ideológicos e políticos que trazem fortes consequências à educação brasileira, que se depara com a necessidade de enfrentar os desafios presentes na sociedade líquido-moderna. Recorrer aos clássicos, nestas circunstâncias, parece uma contradição e um retrocesso. Todavia, é progredir. O livro apresenta a contribuição de alguns pensadores que fazem jus ao título de clássicos por sua leitura pertinente do momento histórico em que viveram e produziram suas obras como expressão e resposta a seu tempo. Este livro é destinado, principalmente, a estudantes do Curso de Pedagogia, demais licenciaturas e educadores. Àqueles, possibilitando-lhes o acesso à parte da bagagem cultural advinda dos clássicos em educação aqui selecionados, com intuito de que logrem desvendar, ainda que parcialmente, o objeto estudado. E a estes, como uma maneira de estabelecer o diálogo e a troca de conhecimentos acerca da educação, estabelecendo uma ligação entre a leitura de mundo de cada pensador analisado e a contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d52a6f4ea01580df7ab3dacb5c95a54f.png | |
| 978-85-444-3024-8 | REFLEXÕES DO DIREITO BRASILEIRO NA CONTEMPORANEIDADE VOLUME II | Antônio Pereira Gaio Júnior - Evandro Marcelo dos Santos (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Direito contemporâneo passa por profundas alterações e mudanças de paradigmas, carecendo de reflexões pontuais sobre as transformações que afetam a vida de pessoas e instituições. Exatamente por isso, a presente obra vem tratar de temas vitais, com pesquisas relevantes nas áreas do Direito Constitucional, Processual, Administrativo, Civil, Trabalhista, Tributário, Ambiental e Eleitoral, possibilitando ao leitor a compreensão dos caminhos que o Direito segue na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b539a1390cc4fc9bc01898b29937aa7.jpg | |
| 978-85-444-3113-9 | GEOMÁTICA NA PRÁTICA | Cézar Henrique Barra Rocha | 83,95 | 296 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Geomática dá suporte para planejamento, apoio e execução de levantamentos da superfície terrestre com a finalidade de espacialização de quaisquer entidades e eventos em sistemas de projeção e coordenadas oficiais. Portanto, a 1ª parte deste livro aborda os fundamentos dessa Ciência: Geodésia, Cartografia, Fotogrametria, Sensoriamento Remoto, GNSS, SIG, MDT e algumas metodologias de avaliação ambiental. A 2ª parte, prática, apresenta um “cardápio” para montagem de bases de dados de acesso livre para diferentes aplicações. Baseado no software ArcGIS, são apresentados menus passo a passo de “como fazer” carta índice, cartas de hidrografia (nascentes e córregos), vias de transporte e curvas de nível a partir de dados do IBGE e DSG; mosaicos através de imagens gratuitas do GoogleEarth Pro, Basemap da ESRI, Bing da Microsoft, e Google Earth Images Downloader. Sistemas de radar como o ALOS/Palsar, com resolução espacial de 12,5 m e o SRTM com 30 m do Earthdata da NASA, disponibilizam MDEs que permitem geração de cartas hipsométricas, declividade, modelos 3D, de sombreamento, e hidrológicos com drenagem e bacias. Para geração de cartas de uso da terra, abordam-se dois sistemas de satélite gratuitos: Sentinel-2, da ESA, com resolução de 10 m é o mais indicado para produtos atuais; para séries mais antigas e com tutorial de correção atmosférica e de sombras, apresenta-se o Landsat 5 e 8. É possível fazer monitoramentos desde os anos 80, conseguindo mais de 30 anos de pesquisas sobre modificações na paisagem. Por fim, ainda é possível cartografar as Áreas de Preservação Permanente – APPs hídricas, de encostas e topos de morros com base nos códigos florestais antigo (Lei Federal 4771/1965) e novo (Leis Federais 12.651/2012 e 12.727/2012) mostrando, comparativamente, as alterações dessas paisagens após essas mudanças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d68bd4967ce8c00b6e445f34cae54bdc.jpg | |
| 978-85-444-3094-1 | MITOS, NARRATIVAS E REALIDADES NA DIMENSÃO DE CLIO: o fecho histórico de 2018 e o prelúdio da futuridade | Alexandre Pierezan - Célio Vieira Nogueira (Orgs.) | 81,25 | 220 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O repertório integrante desta obra sobrenada da pujança dos jovens egressos da Licenciatura em História da UFMS-CPNA e de pesquisadores na área do Direito e Letras. Em que pese as questões conjunturais atuais, é relevante destacar que a tônica dos documentos aqui reunidos é a manifestação do pensamento dos seus autores e estas concepções remetem a uma leitura incisiva dos últimos momentos vividos pelo Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/311644160dd5b0de0de4a102834bbc0d.jpg | |
| 978-85-444-3157-3 | DIREITOS FUNDAMENTAIS EM DEBATE | Thanderson Pereira de Sousa (Org.) | 54,44 | 134 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra disponibiliza à comunidade acadêmica uma série de reflexões acerca das problemáticas envolvidas na concretização de direitos fundamentais, perpassando por discussões que envolvem desde a análise de teorias estrangeiras acerca da concretização dos direitos sociais, até a observância de concretos problemas locais. Observa-se, assim, que os textos promovem com maestria a complexa interface entre a teoria dos Direitos Fundamentais e as dificuldades práticas envolvidas na sua aplicação, analisando casos concretos e buscando alternativas em conciliar o texto normativo com a realidade, indo além do mero diagnóstico de problemas. Fruto das discussões travadas na disciplina de Teoria Geral do Estado, no âmbito do curso de Direito do Centro de Estudos Superiores de Bacabal/Universidade Estadual do Maranhão – CESB/UEMA, o livro em análise projeta-nos a nutrir esperança no futuro dos estudos acadêmicos, uma vez que os ensaios colacionados foram majoritariamente elaborados por alunos de Graduação, os quais, apesar da pouca experiência nos meandros da Academia, produziram trabalhos científicos profundos e de maneira desafiadora, propondo-se a colocar a pesquisa à serviço da transformação da realidade social. Isabelly Cysne Augusto Maia Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a3d2076590c783dab2c7e3307c22699.jpg | |
| 978-85-444-3136-8 | A AÇÃO POLÍTICO-EDUCATIVA DA IGREJA CATÓLICA N’O JORNAL DE MARINGÁ | Adriana Salvaterra | 82,68 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Trata-se de um estudo sobre a imprensa em Maringá, representada pelo O Jornal de Maringá, fundado em 05 de abril de 1953. A autora apresenta ao público leitor a análise de uma seleção de artigos publicados pela Igreja Católica, escritos ou assinados, na sua maioria, por D. Jaime Luiz Coelho, primeiro bispo da diocese. O retrato da jovem cidade, marcada por contínuo progresso, hoje considerada uma das principais economias do estado do Paraná, encontra-se presente nas páginas desse jornal como uma rica fonte historiográfica. O conteúdo divulgado, especialmente no espaço destinado à Igreja Católica, permeado por questões pastorais, políticas, doutrinárias, econômicas e educacionais, expõe em detalhes o processo de construção de um pensamento em que as ideias das camadas superiores puderam vigorar sem obstáculos, e formalizar um modo de pensar que até os dias atuais influenciam a vida dos habitantes da cidade. Na década de 1960, em específico, na coluna Por Um Mundo Melhor, a Igreja se fazia representar diariamente, e apresentava aos leitores um quadro marcado pela produção e reprodução de um ideário educacional conservador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cad0f06bc4db25e1e73e058831e0c2b.png | |
| 978-85-444-3019-4 | A DESTERRITORIALIZAÇÃO DA COMUNIDADE RIBEIRINHA DE SÃO DOMINGOS EM PORTO VELHO/RO: uma análise dos discursos e suas subjetividades | José Gadelha da Silva Junior | 74,72 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Os traços identitários da cultura ribeirinha estão ligados à transmissão oral de saberes e vivências, repassados por gerações anteriores, e refletem uma relação de harmonia entre o homem e o meio ambiente. Qualquer alteração no espaço vivido desses sujeitos traz um desajustamento em série, abrangendo desde as questões mais básicas (como as formas tradicionais de subsistência do grupo, ligadas ao equilíbrio entre as necessidades e os meios disponíveis pela natureza), aos sistemas de representação simbólica (ligados aos sentidos, à percepção, à forma como o ribeirinho instaura a sua subjetividade). Foram essas algumas questões levantadas, nesta pesquisa. Os ribeirinhos foram ouvidos em momentos e espaços distintos. Entre agosto e setembro de 2008, pôde-se acompanhar os últimos momentos dos moradores, na comunidade de São Domingos, antes do remanejamento. Sete anos depois, entre outubro e novembro de 2015, realizou-se a segunda etapa de entrevistas com os mesmos moradores, em suas novas localidades, o que permitiu a este pesquisador levar em consideração a trajetória dos sujeitos pesquisados e os acontecimentos que permearam os contextos de produção dos discursos analisados. Espera-se que esse registro sirva como relatos de história e memória desse povo que continua sofrendo, Brasil afora, as perdas de território em nome de um suposto progresso do qual eles, os sujeitos da história, jamais usufruirão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e50a332fddb479ed3c5104909cc6d0ad.jpg | |
| 978-85-444-3019-4 | A DESTERRITORIALIZAÇÃO DA COMUNIDADE RIBEIRINHA DE SÃO DOMINGOS EM PORTO VELHO/RO: uma análise dos discursos e suas subjetividades | José Gadelha da Silva Junior | 74,72 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Os traços identitários da cultura ribeirinha estão ligados à transmissão oral de saberes e vivências, repassados por gerações anteriores, e refletem uma relação de harmonia entre o homem e o meio ambiente. Qualquer alteração no espaço vivido desses sujeitos traz um desajustamento em série, abrangendo desde as questões mais básicas (como as formas tradicionais de subsistência do grupo, ligadas ao equilíbrio entre as necessidades e os meios disponíveis pela natureza), aos sistemas de representação simbólica (ligados aos sentidos, à percepção, à forma como o ribeirinho instaura a sua subjetividade). Foram essas algumas questões levantadas, nesta pesquisa. Os ribeirinhos foram ouvidos em momentos e espaços distintos. Entre agosto e setembro de 2008, pôde-se acompanhar os últimos momentos dos moradores, na comunidade de São Domingos, antes do remanejamento. Sete anos depois, entre outubro e novembro de 2015, realizou-se a segunda etapa de entrevistas com os mesmos moradores, em suas novas localidades, o que permitiu a este pesquisador levar em consideração a trajetória dos sujeitos pesquisados e os acontecimentos que permearam os contextos de produção dos discursos analisados. Espera-se que esse registro sirva como relatos de história e memória desse povo que continua sofrendo, Brasil afora, as perdas de território em nome de um suposto progresso do qual eles, os sujeitos da história, jamais usufruirão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fff2fa2acf0df34a7699570386029876.jpg | |
| 978-85-444-3102-3 | COMPETÊNCIAS DOCENTES: em modelo de ensino mediado por tecnologias da informação e comunicação | Haroldo de Oliveira Maia | 49,36 | 156 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta modesta obra pretende disponibilizar, a quem a ler, subsídios suficientes para um melhor entendimento sobre os significados do termo competência, bem como sobre as principais competências inerentes a qualquer profissional da docência, em particular a quem atua com modelos de ensino mediados por tecnologias da informação e comunicação. Trata-se, portanto, de um modesto livro que aborda um assunto teoricamente simples à primeira vista, mas, na prática, mostra-se um tanto complexo, porque competência é um termo polissêmico que, segundo McClelland e outros tantos estudiosos dessa área do conhecimento, diferencia-se de aptidão, entendida como talento natural da pessoa, que pode ser aprimorado; é diferente de habilidade, aceita como demonstração de um talento particular na prática, e também é diferente de conhecimento, interpretado como algo que as pessoas precisam saber para desempenhar uma tarefa. Sendo assim, o que significa mesmo o termo competência? O que significa ser competente? O que é competência docente? Quais as principais competências desejáveis em docentes de modelos de ensino mediados por tecnologias da informação e comunicação? Respostas a essas e outras questões você leitor, você leitora encontrarão nesta obra. O tema não é novo, mas pode contribuir para o aperfeiçoamento de docentes e demais pessoas que se interessam por esse assunto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/166bde64c22fcd2f312fa22adf864144.png | |
| 978-85-444-3138-2 | CONSTITUIÇÃO, DISCURSO DEMOCRÁTICO E ANTINOMIA: a convivência entre os contrários no texto constitucional, formas de superação e o reconhecimento do intransponível – o caso concreto das imunidades parlamentares na Constituição de 1988 | Marco Antonio Hatem Beneton | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro trata-se de um estudo final referente ao crédito “Hermenêutica e Teoria dos Significados” na Pós-Graduação Strictu Sensu-Doutorado da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, ministrada pelos Professores Doutores Tércio Sampaio Ferraz Jr., Celso Lafer e Elza Antonia Pereira Cunha Boiteux, no primeiro semestre de 2004. Foi um dos créditos do meu doutoramento em Direito Financeiro naquela Universidade. Confesso que, quando entreguei o trabalho de finalização do crédito, um sentimento de atrevimento apoderou-se de mim: submeter-me perante tão grandes e renomados professores da Filosofia do Direito, nacional e internacionalmente! Alegria maior foi receber a notícia da aceitação do trabalho e da nota máxima a ele conferida. A despeito do tempo, o tema – uma visão evolutiva dos métodos hermenêuticos e sua correlação com a imunidade parlamentar – permanece intocável, clássico e sempre atual. Por isso, não o alterei para adaptá-lo ao tempo. Manteve – e mantém – as mesmas reflexões de 15 anos atrás. Muito do que está no texto são anotações das aulas magnas dos Professores Tércio Sampaio Ferraz Jr. e Celso Lafer. Essas anotações são verdadeiros tesouros e não poderiam ficar escondidos dos operadores do Direito. Espero que esse compartilhamento agrade e ilumine as estradas do nosso tempo rumo ao futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18145270f75ce336a6e2a9bdb0263fc9.jpg | |
| 978-85-444-3124-5 | GESTÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: tessituras e perspectivas | Zenaide Dias Teixeira - Andréa Kochhann - Luiz Felipe Serpa (Orgs.) | 65,67 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Gestão, Educação e tecnologias: tessituras e perspectivas versa sobre questões que estão em voga no tocante à educação, tanto básica quanto superior, à gestão pedagógica, seja de sala de aula ou de projetos, bem como sobre tecnologias no processo de ensinagem presencial e a distância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af07a0a3dedd96df9291bedcc1b4fa13.jpg | |
| 978-85-444-3121-4 | DOCÊNCIA, PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: motivações, contextos e perspectivas | Rosângela Lopes Borges - Marcos Fernandes Sobrinho (Orgs.) | 60,06 | 164 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O cenário educacional brasileiro da contemporaneidade em muito nos desafia ao tecermos considerações sobre docência, psicopedagogia e inclusão. O processo de maturação que se observa em ambientes educacionais nesses aspectos; quer do ponto de vista da formação profissional, quer da sua intervenção na realidade social, tem sido ritmado pelas transformações ocorridas na nossa sociedade, nos últimos 30 anos. Nesse cenário, o professor edifica seu projeto profissional fundamentado em teorias psicopedagógicas, assentado no compromisso com esta categoria profissional orientada por um conjunto de princípios, que indicam um projeto societal ancorado em valores e princípios éticos e políticos emancipatórios, com vistas ao aprofundamento da equidade, combate ao preconceito e à discriminação. O presente livro traz contribuições que ampliam esse processo, trazendo reflexões sobre temas centrais à formação e ao exercício profissional relacionado à docência, à psicopedagogia e à inclusão. A coletânea é fruto de um empreendimento coletivo, apresentado em três partes. Parte I – Aspectos motivacionais da docência; Parte II – Psicopedagogia em diferentes contextos da escolarização; Parte III – Inclusão social e educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2209133aeb041c905e394c66c170fb0.png | |
| 978-85-444-3045-3 | INSTRUMENTO DIDÁTICOPEDAGÓGICO PARA ENSINO DE ÉTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CONJUNTO COM JOGOS DE REGRAS E HISTÓRIAS ILUSTRADAS COM TEMAS ÉTICOS | Talita Adão Perini de Oliveira | 68,64 | 80 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente Instrumento didático-pedagógico visa subsidiar o professor de Educação Física e de áreas afins, na prática docente voltada para o ensino de ética na escola, por meio de jogos de regas e histórias com temas éticos. Esta produção na área da educação auxilia o docente na elaboração de estratégias para propiciar o desenvolvimento moral dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74700769d8de6908beafefa09247b111.jpg | |
| 978-85-444-3151-1 | UMA CHUVA GRISALHA:Tristezas e alegrias temperando a velhice | Ginaldo Gonçalves Farias | 45,08 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Chuva Grisalha é um livro escrito por um homem velho, “grisalha” do título denuncia o adiantado dos anos, porém a chuva é a poesia que insiste em cair das nuvens embranquecendo os cabelos, fertilizando os jardins, perfumando a vida. Um livro de poesia de um homem velho que conseguiu manter o amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64d8ad07ce855d486ba4659d2ffd4723.jpg | |
| 978-85-444-3063-7 | POLÍTICA, GESTÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO | Raimundo Sousa - Áurea Peniche Martins - Luiz Miguel Galvão Queiroz - Maria do Socorro Vasconcellos Pereira (Orgs.) | 54,30 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Uma das vias para a superação do fosso de desigualdade historicamente produzida é a prática educativa emancipatória. Apreender o fenômeno educacional sob diferentes abordagens epistemológicas traduz o quanto é desafiador desvendar os inúmeros objetos científicos contidos no espaço geográfico amazônico. Também é possível pensar a função social da educação para além dos intentos do capital, visando acima de tudo formar o sujeito crítico e autônomo. Destarte, neste livro o leitor encontra rico material que possibilita a análise e reflexão crítica sobre a política e gestão pública educacional, bem como sobre a produção do conhecimento no campo da educação. Os temas específicos versam sobre o ensino médio, educação profissional, relação público-privada, a formulação do problema na pesquisa em educação, a análise do discurso, política pública na educação do campo, abordagem histórico-metodológica para a História da Educação, materialismo histórico-dialético e a pesquisa em educação, dentre outros. Dr. Luiz Miguel Galvão Queiroz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c89b2c984fe7e24a75ff33721ae66291.jpg | |
| 978-85-444-3133-7 | AGNES HELLER: indivíduo e sociabilidade na (Pós) Modernidade | Fábio Geraldo de Ávila | 44,46 | 108 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A condição do indivíduo e a busca por novas formas de viver a vida são, no curso da história, constantes dilemas da humanidade, que já experienciou vários modelos de sociedade. Na atualidade, muitos não estão felizes por perceberem os contrastes produzidos pelo “viver a vida” neste início de século XXI. Estes atores que se veem indignados com as incertezas, as injustiças e as maldades do cotidiano se sentem impelidos a reagir, são individualidades que tendem a se reunir em coletivos e lutar por causas que no atual modelo de sociedade ainda são sufocadas. São sobre estas necessárias ações que este livro retrata: para Agnes Heller a revolução é social e acontece no tecido do cotidiano. Heller retrata de modo especial o indivíduo e sua condição na cotidianidade. O resgate da importância da subjetividade e do papel de estratos sociais como o das mulheres nas mudanças nas formas de viver a vida, são alguns dos recortes que a presente obra resgata em tempos que a busca por estratégias de resistência é visceral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a58317a14669b911a6427ed45f47584.png | |
| 978-85-444-3149-8 | QUANDO ESTOU COMIGO | Márcia Castelo Branco | 38,87 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Quando Estou comigo. Uma coletânea de pensamentos poéticos e textos inspiradores que serão interpretados conforme a sensibilidade do leitor, falar de sentimentos, experiências, amor e gratidão, são uma forma de expressar um pouco do meu ser, minhas interpretações sobre a vida e suas questões sistemáticas, é também uma fuga paralela à realidade cotidiana e rotineira, escrever é uma forma de expressar o que há de mais urgente dentro de mim, minhas sensações e desejos, extravasar os costumes e praxes compartilhando com o leitor vivencias em forma de poesias e pensamentos livres, você terá a oportunidade de viajar nas interpretações da vida e do existir, através desse encontro com você mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44a8d580ba32122c0c86896ffb3e2aaa.png | |
| 978-85-444-3126-9 | INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL CONSTITUCIONAL | Erivaldo Moreira Barbosa | 60,84 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro denominado Introdução ao Direito Processual Constitucional, ora apresentado, tem por desiderato apresentar de forma compilada informações jurídicas acerca de obras constitucionais, processuais-constitucionais e similares, as quais agregam elementos consistentes à agenda da jurisdição constitucional e ao direito de um modo geral. O Direito Processual Constitucional – DPC – no cenário contemporâneo, vem emergindo com muito vigor na seara jurídica e social. Assuntos de suma relevância ao direito, tais como controle de constitucionalidade, hermenêutica/interpretação constitucionais, princípios processuais constitucionais e remédios/garantias constitucionais são assentes em currículos disciplinares do DPC. Impende dizer que esses institutos jurídicos do DPC buscam responder às demandas plurais e complexas do direito contemporâneo, sobejamente carecedor de pilares democráticos. Nesse diapasão, os jusconstitucionalistas buscam relacionar estreitamente o processo e a constituição, com o fito de alcançar maior efetividade dos direitos, especificamente os direitos fundamentais, tão violados em nosso ordenamento e/ou sistema jurídico. Ante o exposto, o DPC torna-se ferramenta indispensável para o entendimento do direito constitucional contemporâneo brasileiro, tanto do ponto de vista teórico quanto pelo prisma prático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71d1789a9541490b62f1972bfa6f0a00.png | |
| 978-85-444-3126-9 | INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL CONSTITUCIONAL | Erivaldo Moreira Barbosa | 60,84 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro denominado Introdução ao Direito Processual Constitucional, ora apresentado, tem por desiderato apresentar de forma compilada informações jurídicas acerca de obras constitucionais, processuais-constitucionais e similares, as quais agregam elementos consistentes à agenda da jurisdição constitucional e ao direito de um modo geral. O Direito Processual Constitucional – DPC – no cenário contemporâneo, vem emergindo com muito vigor na seara jurídica e social. Assuntos de suma relevância ao direito, tais como controle de constitucionalidade, hermenêutica/interpretação constitucionais, princípios processuais constitucionais e remédios/garantias constitucionais são assentes em currículos disciplinares do DPC. Impende dizer que esses institutos jurídicos do DPC buscam responder às demandas plurais e complexas do direito contemporâneo, sobejamente carecedor de pilares democráticos. Nesse diapasão, os jusconstitucionalistas buscam relacionar estreitamente o processo e a constituição, com o fito de alcançar maior efetividade dos direitos, especificamente os direitos fundamentais, tão violados em nosso ordenamento e/ou sistema jurídico. Ante o exposto, o DPC torna-se ferramenta indispensável para o entendimento do direito constitucional contemporâneo brasileiro, tanto do ponto de vista teórico quanto pelo prisma prático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0e86d76a94e049566d418ec14715f29.png | |
| 978-85-444-3026-2 | LÓGICA PARA QUEM PRECISA ARGUMENTAR... E VOCÊ PRECISA! | Antônio Jorge Soares | 40,96 | 122 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eu, tu, ele e ela, todos nós, precisamos a argumentar. A obra “Lógica para quem precisa argumentar; e você precisa!” vem subsidiar esta preciosa prerrogativa humana, quer no espaço jurídico, na esfera pública ou na instância particular. Esta é, pois, uma obra que não pode faltar em sua biblioteca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0126c3df30b3f3ded7eb361523aeb629.png | |
| 978-85-444-2997-6 | A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA TRANSIÇÃO DE PARADIGMAS: tensões, complementaridades e conflitos COLEÇÃO PESQUISA EM EDUCAÇÃO VOLUME 1 | Sidinei Pithan da Silva - Paulo Evaldo Fensterseifer | 38,87 | 108 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro tematiza alguns movimentos teóricos que se presentificam no campo da pesquisa em educação no Brasil, sinalizando para os diferentes enfoques paradigmáticos e seus pontos de tensão, complementaridade e conflito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72e6cf5480893cb70652c0b4fb199b3b.jpg | |
| 978-85-444-3084-2 | DESAFIOS TEÓRICOS À EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Luana Adriano Araújo | 73,32 | 180 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação inclusiva é a perspectiva educacional da escola democrática, justa e de equidade, promovida dentro de um contexto de direitos humanos. Neste livro, a autora levanta os desafios teóricos propostos pela deficiência ao pensamento jurídico, traçando vias reflexivas para revolução paradigmática proposta pela inclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb8f58fc6f0a4aa971f6fe6f53d54a83.jpg | |
| 978-85-444-3130-6 | FILOSOFIA DA PESSOA E EDUCAÇÃO DIETRICH VON HILDEBRAND | Maria Judith Sucupira da Costa Lins - Bruna Rodrigues Cardoso Miranda (Orgs.) | 54,44 | 110 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é parte da pesquisa “A Filosofia da Pessoa como base para a teoria da Educação” coordenada pela Prof. Dra. Maria Judith Sucupira-Lins do GPEE - Faculdade de Educação/UFRJ que pertence ao Hildebrand Schülerkreis (Círculo de Discípulos). Oito textos apresentam discussões fundamentadas no filósofo Dietrich von Hildebrand (1889-1977). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9e70f36b2886b9d82c5e0cff799ea6f.jpg | |
| 978-85-444-3073-6 | CARTOGRAFANDO AS PRODUÇÕES DE SENTIDOS: recepção radiofônica do projeto político-identitário no Território do Sisal | Vilbégina Monteiro dos Santos | 60,84 | 144 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A partir da perspectiva dos estudos culturais latino-americanos, o livro aborda a recepção radiofônica do projeto político identitário de “Fibra e resistência” implementado no Território do Sisal. Para tanto, a partir de uma estratégia multimetodológica de recepção para rádio, a autora faz uma análise dos marcos histórico-geográficos e comunicativos do Território do Sisal, buscando problematizar as construções simbólicas e discursivas do e sobre o semi-árido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f07db1d999a1fc27e1a7f1c230c807c.jpg | |
| 978-85-444-2800-9 | A BAÍA DE GUANABARA: passado, presente e futuro de um ecossistema ameaçado | Jean Louis Valentin - Paulo Cesar de Paiva - Paulo Sergio Salomon (Orgs.) | 187,04 | 314 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Baía de Guanabara é um dos principais cartões postais do Rio de Janeiro e do Brasil. Sua paisagem, com majestosas montanhas em íntimo contato com o mar, é de beleza inigualável e mundialmente conhecida. Ela desempenha um importante papel ecológico e socioeconômico para a cidade do Rio de Janeiro e seu entorno. Suas águas e ambientes marginais (que incluem praias arenosas, mangues, costões rochosos) proviam habitats para uma flora e fauna diversa. Seu uso potencial para pesca, navegação e serviços portuários, além de recreação foram explorados desde os primórdios da colonização. Entretanto os impactos e atual estado de degradação estão comprometendo diversos desses usos. Nas últimas três décadas a pesca diminuiu em 90%, a área de mangues foi reduzida em 50%, várias praias são consideradas impróprias para banho e a degradação das margens resulta em perda de habitats com consequência para a fauna e flora. Logo, a recuperação da Baía, além de relevante ecologicamente, acarreta em benefícios econômicos e sociais. O que pretendemos com esse livro sobre a Baía de Guanabara é apresentar a situação atual da baía em termos de qualidade de água, dos componentes da flora e fauna, suas variações quantitativas temporais e espaciais. Ou seja, almejamos elaborar um documento básico para sintetizar a informação sobre as características ecológicas da baía, a partir dos dados obtidos nos programas de monitoramento, bem como de dados oriundos de pesquisas passadas. Nos preocupamos em elaborar uma obra tanto de cunho acadêmico, para professores e pesquisadores, quanto de divulgação para a sociedade e os interessados em saber a resposta à pergunta inicial, “como está a Baía de Guanabara”? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f61b6d6ef2b2e72434100a928bf41926.png | |
| 978-85-444-2800-9 | A BAÍA DE GUANABARA: passado, presente e futuro de um ecossistema ameaçado | Jean Louis Valentin - Paulo Cesar de Paiva - Paulo Sergio Salomon (Orgs.) | 187,04 | 314 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Baía de Guanabara é um dos principais cartões postais do Rio de Janeiro e do Brasil. Sua paisagem, com majestosas montanhas em íntimo contato com o mar, é de beleza inigualável e mundialmente conhecida. Ela desempenha um importante papel ecológico e socioeconômico para a cidade do Rio de Janeiro e seu entorno. Suas águas e ambientes marginais (que incluem praias arenosas, mangues, costões rochosos) proviam habitats para uma flora e fauna diversa. Seu uso potencial para pesca, navegação e serviços portuários, além de recreação foram explorados desde os primórdios da colonização. Entretanto os impactos e atual estado de degradação estão comprometendo diversos desses usos. Nas últimas três décadas a pesca diminuiu em 90%, a área de mangues foi reduzida em 50%, várias praias são consideradas impróprias para banho e a degradação das margens resulta em perda de habitats com consequência para a fauna e flora. Logo, a recuperação da Baía, além de relevante ecologicamente, acarreta em benefícios econômicos e sociais. O que pretendemos com esse livro sobre a Baía de Guanabara é apresentar a situação atual da baía em termos de qualidade de água, dos componentes da flora e fauna, suas variações quantitativas temporais e espaciais. Ou seja, almejamos elaborar um documento básico para sintetizar a informação sobre as características ecológicas da baía, a partir dos dados obtidos nos programas de monitoramento, bem como de dados oriundos de pesquisas passadas. Nos preocupamos em elaborar uma obra tanto de cunho acadêmico, para professores e pesquisadores, quanto de divulgação para a sociedade e os interessados em saber a resposta à pergunta inicial, “como está a Baía de Guanabara”? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df0a866be59149ac41b4df0ea74380ff.png | |
| 978-85-444-2992-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS, DESCENTRALIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: contribuições ao estudo da trajetória em Chapecó (SC) | Monica Hass - Alexandre Maurício Matiello - Edemar Rotta - Erni José Seibel | 94,83 | 340 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O objetivo deste livro é refletir sobre o processo de municipalização das políticas públicas e sociais, a partir da Constituição Federal de 1988, com a finalidade de identificar as áreas prioritárias, os instrumentos criados e as formas de participação da sociedade civil, no sentido de contribuir para a qualificação dos canais democráticos implantados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e1b392a79a834e95202f53d3a03634a.png | |
| 978-85-444-3093-4 | O BANCO PALMAS COMO INDUTOR DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO SOCIAL NA CIDADE DE FORTALEZA – CEARÁ | Hamilton Vale Leitão (Org.) | 73,32 | 188 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra trata-se de uma pesquisa ampla, importante para pessoas interessadas na área, ou mesmo estudiosas. Sobretudo, para a sociedade de uma maneira geral. Com este intuito, a pesquisa a qual estamos nos referindo teve como objeto de estudo o Banco Palmas, que se localiza em Fortaleza, Ceará, no Brasil. Sendo o mesmo criado para responder à necessidade de fomentar as áreas de criação de rendimento e trabalho que, fazendo uso de um sistema econômico societário, permitem superar o eixo da pobreza localizado numa área periférica, denominada por Conjunto Palmeiras, com uma população de 30 mil habitantes. O Banco Palmas foi o primeiro banco de economia solidária no Brasil, tendo sido um forte indutor do desenvolvimento das práticas de Empreendedorismo e Inovação Social, baseado em quatro eixos importantes: econômico (acesso da população a crédito e criação de um circulante local); educacional (formação e capacitação de pessoal com ênfase no Capital Humano e social); ambiental (sustentabilidade para o uso consciente e responsável dos recursos da natureza); e de replicação (difusão das tecnologias inovadoras de uma gestão de Empreendedorismo Social noutras regiões de baixo rendimento, onde a ausência de políticas sociais básicas não se faz sentir). A partir desta obra, o pesquisador, com sua expertise na área mencionada, traz suas percepções sobre o assunto, defende com ela a veemência em investimentos na formação humana, pois esta é considerada uma das principais fontes de inovação. Então, recomenda-se que você se delicie nesta obra e, a partir dela, traga consigo outros olhares para sua vida e ambiente laboral. Percebendo, ainda mais, o quanto a Gestão Empreendedora/Inovação Social e Capital Humano e Capital Social podem fazer a diferença na vida das pessoas quando entendidas de maneira adequada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6fd6e8be5e06bcf1e6ba886941854c2.jpg | |
| 978-85-444-2941-9 | TELESSAÚDE: processos de comunicação e informação aplicados para saúde | Elizeu Antônio de Assis | 60,68 | 148 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O objetivo do trabalho consiste em investigar os Processos Comunicacionais e Informacionais na Telessaúde, a partir das interações entre o ambiente de especialista e a Atenção Básica do Sistema Único de Saúde – SUS. Parte da hipótese de que as demandas da Atenção Básica, além de desencadearem o processo infocomunicacional da Telessaúde, são carregadas de saberes da prática capazes de produzir alterações no ambiente de especialistas. Realizou-se uma revisão bibliográfica a fim contextualizar a história da Telessaúde, sua implantação e seus principais acertos e impasses. A metodologia proposta foi a triangulação de métodos que inclui observações em campo, análise quantitativa, feita sobre dados das videoconferências, e a análise qualitativa, realizada a partir das entrevistas com cinco profissionais do Nutel/UFMG, escolhidos intencionalmente, tendo como critério suas funções de técnicos em informática, de teleconferencistas, que fazem interface com os municípios e de gestor do Núcleo de Telessaúde. Realizou-se o estudo em três etapas: a aproximação do objeto; a coleta dos dados e o estudo propriamente dito. Os resultados demonstram que os processos informacionais e comunicacionais na Telessaúde, decorrentes da interação mediada por tecnologias entre o ambiente de especialistas e a Atenção Básica do SUS, efetuam mudanças no regime de construção, produção, difusão, disseminação e apropriação de informação e conhecimento entre professores, pesquisadores, alunos, técnicos e profissionais da Telessaúde do CETES/Nutel/UFMG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f72634028edf7400c4a4dcafb6af911.png | |
| 978-85-444-3096-5 | PERSPECTIVAS EM SAÚDE COLETIVA: modelos e práticas interdisciplinares - Volume 1 | William Alves de Oliveira - Andréia Poschi Barbosa Torales - Lívia de Melo Barros - Gabriela Martínez Iturribarria - Cristiane Costa da Cunha Oliveira (Orgs.) | 90,87 | 324 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | No livro intitulado “Perspectivas em saúde coletiva: modelos e práticas interdisciplinares – volume 1”, são discutidas temáticas que envolvem o indivíduo, comunidades em diferentes contextos da saúde coletiva, culturas e países da América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ffd0a25a2a35c2461a87fa55f41bf4f.png | |
| 978-85-444-3032-3 | SANTA CATARINA EM PERSPECTIVA: história e historiografia no Século XXI | Fabiano Garcia - Ricardo Duwe (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Santa Catarina em perspectiva: história e historiografia no século XXI reúne as mais recentes contribuições sobre a história de Santa Catarina. Com sínteses inovadoras, são 20 artigos em que seus autores/as buscam historicizar temas caros ao mundo contemporâneo neste alvorecer do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b947b221d014cee9073ea8158c6b789.jpg | |
| 978-85-444-3032-3 | SANTA CATARINA EM PERSPECTIVA: história e historiografia no Século XXI | Fabiano Garcia - Ricardo Duwe (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Santa Catarina em perspectiva: história e historiografia no século XXI reúne as mais recentes contribuições sobre a história de Santa Catarina. Com sínteses inovadoras, são 20 artigos em que seus autores/as buscam historicizar temas caros ao mundo contemporâneo neste alvorecer do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf987f80aa4793d23d48f1b23381008c.jpg | |
| 978-85-444-3110-8 | INSTITUTO DE MENORES ARTESÃOS (1861-1865): informação, poder e exclusão no Segundo Reinado | Douglas de Araújo Ramos Braga | 38,87 | 92 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro analisa a experiência do Instituto de Menores Artesãos (1861-1865). A dinâmica do Instituto nos revela como as informações sobre os meninos ali recebidos circulavam no Império, revelando a preocupação das camadas dirigentes com uma população vista como potencialmente perigosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65e1b9bed97b2e12209b5b78a6590ac8.png | |
| 978-85-444-3057-6 | PESQUISAS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE VOLUME 1 | Nilda Gonçalves Vieira Santiago, Gisele Gomes Avelar Bernardes (organizadoras) | 83,46 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem este livro se baseiam na proposta de formação integral, interdisciplinar e política de todos os sujeitos e trazem uma perspectiva crítico-social. Os capítulos contemplam questões específicas que se complementam e promovem reflexões sobre várias temáticas relacionadas à Educação e Diversidade. A ideia é provocar o rompimento de processos de naturalização das relações sociais e educacionais na escola por meio de uma atuação pedagógica reflexiva, capaz de desconstruir pensamentos e ações de discriminação por razão de deficiência, de natureza social, étnica, de gênero, de orientação sexual, de idade, dentre outras. As produções apresentadas nesse livro consideraram a realidade do cotidiano escolar, as experiências de professores, gestores e estudantes com as relações sociais que se estabelecem na escola, sendo frutos de pesquisas bibliográficas ou estudos de casos com fundamentação em discussões teóricas que abordam a diversidade no contexto escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b3054260341d053eb0d8d15f669e9a1.png | |
| 978-85-444-3079-8 | OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL | Rosa Cristina Porcaro | 80,34 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como temática a formação do educador de jovens e adultos no Brasil. A Educação de Jovens e Adultos tem sido desenvolvida por professores sem uma formação específica, o que acarreta fragilidade na prática cotidiana desses profissionais, que desenvolvem o trabalho sem uma base consistente de conhecimentos na área. A proposta do estudo é discutir a formação destes educadores, identificando desafios que se interpõem na construção de sua profissionalidade. Especificamente, buscou-se: investigar a configuração da profissionalidade docente na EJA, a inserção profissional deste educador na EJA, desafios e possibilidades que permeiam este campo de atuação e de formação, o olhar destes em relação à profissão e o impacto de suas referências experenciais no processo de construção profissional. As questões fundamentais do estudo foram: quem é o educador que trabalha na EJA? Que formação ele traz? Como se dá sua inserção profissional na modalidade? Que desafios encontra no desenvolvimento do trabalho? Que caminhos busca para o enfrentamento dos desafios? Que olhar tem sobre sua trajetória formativa? Para o embasamento teórico do estudo, foram buscados os autores: Freire, Diniz-Pereira, Fonseca, Schon, Oliveira, Machado, Franco, Zeichner, Dubar, Gaskell, dentre outros. Na coleta dos dados, foram aplicados questionários a vinte e cinco educadores de jovens e adultos, sendo um de cada estado, e foram feitas entrevistas com oito educadores, selecionados entre os que responderam ao questionário, buscando aprofundamento na história de inserção e de formação profissional desses educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3ef37d1b067e8882816d69777581224.png | |
| 978-85-444-3072-9 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas | Elizete Oliveira de Andrade | 63,20 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As escolas do campo multisseriadas são espaços marcados predominantemente pela heterogeneidade, reunindo grupos de alunos/as com diferenças de série, sexo, idade, interesses, domínio de conhecimentos e níveis de aproveitamento. Essa heterogeneidade, inerente ao processo educativo, deve ser afirmada na elaboração das políticas e das práticas educativas para o meio rural. Tornar visíveis os saberesfazeres das professoras alfabetizadoras dessas classes é importante para a compreensão e a sistematização deles. Acreditando nessa proposição, o objetivo principal deste estudo foi compreender e analisar, através das narrativas orais e escritas, os saberesfazeres das professoras alfabetizadoras no cotidiano das classes multisseriadas. O uso dessas narrativas possibilita a construção de outras compreensões acerca das experiências vividas, o que permitiu à pesquisadora estabelecer um diálogo entre os saberes da experiência e o conhecimento científico disponível. Intentou-se com isso, perceber o que as narrativas das professoras revelam sobre como organizam seus saberes para utilizá-los nas salas de aula, de modo que façam sentido e sejam efetivos para a docência nas classes multisseriadas. As principais contribuições do estudo dizem respeito às “lições” apreendidas dos saberesfazeres dessas professoras como possibilidade de sistematização e produção de um conhecimento acadêmico potente para a formulação e para o desenvolvimento de políticas públicas condizentes com as singularidades das escolas situadas em comunidades do meio rural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfd96f6a3cd13592648323cd453907b0.png | |
| 978-85-444-3072-9 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: narrativas de professoras alfabetizadoras de classes multisseriadas | Elizete Oliveira de Andrade | 63,20 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As escolas do campo multisseriadas são espaços marcados predominantemente pela heterogeneidade, reunindo grupos de alunos/as com diferenças de série, sexo, idade, interesses, domínio de conhecimentos e níveis de aproveitamento. Essa heterogeneidade, inerente ao processo educativo, deve ser afirmada na elaboração das políticas e das práticas educativas para o meio rural. Tornar visíveis os saberesfazeres das professoras alfabetizadoras dessas classes é importante para a compreensão e a sistematização deles. Acreditando nessa proposição, o objetivo principal deste estudo foi compreender e analisar, através das narrativas orais e escritas, os saberesfazeres das professoras alfabetizadoras no cotidiano das classes multisseriadas. O uso dessas narrativas possibilita a construção de outras compreensões acerca das experiências vividas, o que permitiu à pesquisadora estabelecer um diálogo entre os saberes da experiência e o conhecimento científico disponível. Intentou-se com isso, perceber o que as narrativas das professoras revelam sobre como organizam seus saberes para utilizá-los nas salas de aula, de modo que façam sentido e sejam efetivos para a docência nas classes multisseriadas. As principais contribuições do estudo dizem respeito às “lições” apreendidas dos saberesfazeres dessas professoras como possibilidade de sistematização e produção de um conhecimento acadêmico potente para a formulação e para o desenvolvimento de políticas públicas condizentes com as singularidades das escolas situadas em comunidades do meio rural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d634b515a01ae69aaea5306fa7230652.png | |
| 978-85-444-3012-5 | SAMBA, CANETA E PANDEIRO: cultura e cidadania no sul do Brasil | Karla Leandro Rascke | 84,24 | 258 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | A obra de Karla Leandro Rascke apreende sociabilidades e solidariedades em agremiações organizadas por afrodescendentes na região sul do Brasil, com recorte aprofundado sobre associações em Florianópolis/SC. Diferentes centros cívicos, clubes recreativos, blocos, cordões, ranchos e escolas de samba, grupos de cacumbi, irmandades religiosas e clubes de futebol mobilizaram esforços para a alfabetização de seus membros ou de grupos populares empobrecidos. Ao mesmo tempo, construíram estratégias de luta e combate ao racismo por meio de espaços lúdicos de sociabilidade, dimensionando resistências e percepções políticas em momentos de mudanças das configurações republicanas da primeira metade do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a02662175b3124ae1204dd768ed77b06.png | |
| 978-85-444-3012-5 | SAMBA, CANETA E PANDEIRO: cultura e cidadania no sul do Brasil | Karla Leandro Rascke | 84,24 | 258 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | A obra de Karla Leandro Rascke apreende sociabilidades e solidariedades em agremiações organizadas por afrodescendentes na região sul do Brasil, com recorte aprofundado sobre associações em Florianópolis/SC. Diferentes centros cívicos, clubes recreativos, blocos, cordões, ranchos e escolas de samba, grupos de cacumbi, irmandades religiosas e clubes de futebol mobilizaram esforços para a alfabetização de seus membros ou de grupos populares empobrecidos. Ao mesmo tempo, construíram estratégias de luta e combate ao racismo por meio de espaços lúdicos de sociabilidade, dimensionando resistências e percepções políticas em momentos de mudanças das configurações republicanas da primeira metade do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f163f215f8725bb530588d0f0348f0d0.gif | |
| 978-85-444-3068-2 | CAPITAL RECREATIVO A APROPRIAÇÃO CAPITALISTA DO LAZER | Mateus Vieira Orio | 79,64 | 228 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esta obra de Mateus Orio apresenta o capital recreativo, em seus aspectos produtivo e improdutivo, como uma fração do capital destinada a se apropriar do lazer por meio da produção de mercadorias e da consumação de mercancias destinadas a recrear os seres humanos no tempo em que estão fora do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/826eb7a02e924203c284ec196dd2ef50.jpg | |
| 978-85-444-3056-9 | O CONHECIMENTO HISTÓRICO NA VIDA COTIDIANA DOS ESTUDANTES | Mik-Elson de Sousa Desidério(In memoriam) - Marcos Edílson de Araújo Clemente - Dagmar Manieri (Orgs.) | 63,57 | 172 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | O presente trabalho investiga a consciência histórica dos estudantes do Centro de Ensino Médio Cabo Aparício Araújo Paz (CEM-CAAP), localizado na cidade de Ananás, no extremo norte do Estado do Tocantins, relacionando o conhecimento da História – escolar e não escolar – e vida prática. Verificamos como os educandos compreendem o ensino de História, suas possibilidades, limites, seus impasses e também como vinculam este aprendizado às suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b6554784344b78caf001fcac4cac5c9.jpg | |
| 978-85-444-2934-1 | O CONCEITO DE ESTADO LAICO NA JURISPRUDÊNCIA DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL: abordagens inclusivas e excludentes | Stella Regina Coeli de Souza | 62,40 | 176 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro apresenta um estudo detalhado acerca do alcance prático do princípio do Estado laico na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal. Os diálogos entre os conceitos de laicidade extraídos das decisões analisadas e a chamada “abordagem inclusiva” do mencionado princípio formam o cerne da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2972bd6d40b121263311f406e9f26bc3.png | |
| 978-85-444-3064-4 | DEMOCRACIA E PARTICIPAÇÃO: explorando o associativismo no Espírito Santo | Anselmo Hudson Siqueira Nascimento - Riberti de Almeida Felisbino - Danilo Roberto Pereira Santiago | 43,81 | 98 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Democracia e participação é um livro que se insere nas temáticas ‘democracia, participação e associativismo’ abordando o problema da participação cidadã em regime democrático, partindo da análise da Teoria Democrática como pano de fundo para entendermos os problemas e os limites destacados pela literatura à democracia representativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b44988bb830e7fcbadb464a1d37de15.png | |
| 978-85-444-3127-6 | “CAPITOLINO, UM ARTISTA TYPOGRAPHO E SEU MORRER”: o jornal Folha de Sergipe e os anúncios necrológicos (1886-1895) | Suelayne Oliveira Andrade | 44,92 | 138 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | Tratar sobre iconografia religiosa através de um texto de homenagem póstuma pode, a primeiro momento, parecer mórbido, no entanto foi em meio a morbidez, que aos poucos vai se desvelando a sociedade aracajuana do final do século XIX, a imprensa, a política, e como viver é morrer um pouco a cada dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4ebbf632b0454229dab2ed123e683a7.jpg | |
| 978-85-444-3092-7 | STRATEGIC READING INSTRUCTION: a sociocultural study | Didiê Ana Ceni Denardi | 54,60 | 130 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Didiê Ana Ceni Denardi is a titular retired professor of Universidade Tecnológica do Paraná-Pato Branco/PR, even though she supervises studies in the Language Post-Graduation Program of the same university, as a volunteer. Major research interests rely on English teaching and learning and teacher education. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e99ae6cc83e5c9f0a1f330e6868b27e.jpg | |
| 978-85-444-3090-3 | SOCIOLOGIA, GESTÃO E ECONOMIA: diálogos transversais entre Brasil e Portugal | Allan Claudius Queiroz Barbosa - Cristina Parente (Orgs.) | 131,91 | 426 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Situada no campo das ciências sociais aplicadas e focada no objeto das relações socioeconômicas entre Brasil-Portugal, esta obra apresenta um conjunto de artigos que resultam de investigação avançada de investigadores e docentes sobre temáticas transversais e de fronteiras nas áreas da sociologia, economia e gestão. Nela se discutem temas e problemas de cariz socioeconômico, equacionados numa ótica gestionária e sociológica. Este cruzamento procura promover uma abordagem do ponto de vista da gestão social, isto é, uma perspectiva que, tendo em conta a necessidade de gerir recursos, se focaliza nos processos de gestão a partir das pessoas envolvidas, respeitando a sua dignidade, expectativas e motivações. Visa promover uma visão analítica sobre a gestão economicista e propor uma abordagem que equaciona temas e problemas econômicos, colocando-os ao serviço das pessoas. Uma gestão que, não excluindo os critérios de eficiência e eficácia, os atinja, ouvindo e respeitando as pessoas envolvidas, seus interesses e desejos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/688c9545fb37a4e553ef7107761e16ef.png | |
| 978-85-444-3076-7 | PROBLEMATIZAÇÕES E DEBATES EM LÍNGUA E LITERATURA | Marília Silva Vieira - Alexandre Bonafim (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra está dividida em duas seções: Estudos de Língua e Estudos de Literatura. Em ambas as partes, verificam-se perspectivas plurais de análise, que oportunizam um fazer científico sensível a questionamentos atuais. Nos Estudos de Língua, verificam-se capítulos compreendidos em três grandes eixos de pesquisa: ensino, discurso e descrição. Desse modo, o leitor estará diante de estudos que fornecem subsídios para o aperfeiçoamento de metodologias de ensino, tanto sob o prisma intercultural quanto a partir do uso de tecnologias. Ainda terá acesso a artigos que se atêm à problematização da língua como elemento constituinte da identidade, seja ela regional ou de gênero. Perfazendo a obra, encontram-se também artigos que se debruçam mais diretamente sobre a estrutura da língua, com enfoque no nível morfossintático. Por sua vez, os Estudos de Literatura visaram a uma perspectiva plural, em que diversos fenômenos da vida e da língua foram pensados de maneira crítica, traduzindo e refletindo as mais variadas situações existenciais contempladas pela arte da palavra. O leitor, portanto, diante deste livro, tem nas mãos não somente momentos iluminados de análise crítica e literária, de reflexões linguísticas, mas sobretudo uma vivência de nossa cultura goiana-brasileira-universal, experimentação de nossa língua portuguesa, em textos nos quais nos vemos e vemos o outro, sempre pela generosa leitura de pesquisadores fiéis ao texto e ao aparato crítico por eles escolhido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3653d60638355d79141d8e897de751fb.jpg | |
| 978-85-444-3123-8 | TRANSFORMAÇÕES DO PRESENTE: experiências com a tecnologia para a educação do futuro | Andréa Karla Ferreira Nunes - Anne Alilma Silva Souza Ferrrete - Fernando Silvio Cavalcante Pimentel (Orgs.) | 98,12 | 238 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é uma coletânea de artigos com autores nacionais e internacionais que a partir de suas pesquisas e experiências contribuem para pensar e fazer educação, a partir de três cenários que tratam das Tecnologias na Educação em suas diversas formas de aplicação no ambiente educacional. ENTREVISTA PARA A TV GAZETA - ALAGOAS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/276907b3a921017619f397c8a8952639.png | |
| 978-85-444-3054-5 | SOCIOLOGIA POLÍTICA & SEGURANÇA PÚBLICA Coleção Diálogos Volume 1 | Danilo Roberto Pereira Santiago - Riberti de Almeida Felisbino (Orgs.) | 43,81 | 112 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O livro Sociologia Política & Segurança Pública - Coleção Diálogos - Volume 1 é uma produção interdisciplinar dos Programas de Pós-Graduação em Sociologia Política e Segurança Pública da Universidade Vila Velha, que se inseri nas temáticas das Ciências Humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f8cfe44af9b5faaf9ab56651c5e85ee.jpg | |
| 978-85-444-3116-0 | RELAÇÃO ORTOGRAFIA E HABILIDADES DO PROCESSAMENTO FONOLÓGICO NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO | Thaís Contiero Chiaramonte - Simone Aparecida Capellini | 51,48 | 82 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi elaborado a partir dos resultados da dissertação de mestrado “PROCESSAMENTO FONOLÓGICO E DESEMPENHO ORTOGRÁFICO NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FFC/UNESP de Marília-SP. Neste livro, trazemos as relações existentes entre as Habilidades do Processamento Fonológico e da Ortografia em escolares com Dislexia do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem. Como resultados, trazemos que quanto melhor for o nível de instrução da notação ortográfica melhor será o domínio das regras de codificação e melhor, mais rápido e eficaz será a identificação de escolares que apresentem alterações nas regras de codificação independente de contexto fonografêmico, uma vez que a falta de domínio destas regras podem realmente caracterizar a escrita ortográfica de escolares com dislexia do desenvolvimento devido a alterações no processamento fonológico da informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff44d62cabfaceddf6277233107b084b.png | |
| 978-85-444-3014-9 | O ESTUDO DAS FUNÇÕES QUADRÁTICAS COM A MEDIAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA | Wendel Melo Andrade - Jorge Carvalho Brandão | 51,48 | 96 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Caro leitor, Nos dias atuais os avanços tecnológicos têm modificado o comportamento do homem moderno. Dentro deste cenário, o sistema educacional também vem sofrendo transformações, porém de modo lento quando comparado aos demais setores da sociedade. Em meio a tudo isso muitos educadores continuam a reproduzir o modelo tradicional de ensino. Neste contexto percebemos a necessidade de uma maior inserção de recursos tecnológicos, tais como o software geogebra, no processo de ensino e de aprendizagem da matemática, sobre tudo em conteúdos que utilizam muita abstração, como o estudo das funções quadráticas. Diante do exposto vem à tona a seguinte questão: De que forma o uso do software geogebra pode contribuir com a aprendizagem dos conceitos relacionados ao conteúdo de funções quadráticas? A partir desta questão e fundamentando-se na teoria sociointeracionista de Vygotsky, e nas suas concepções sobre mediação, processo de internalização, zona de desenvolvimento proximal e na formação de conceitos, buscamos nesta obra analisar o uso do software geogebra, como instrumento pedagógico inserido num processo de aprendizagem com a mediação, apontando aplicações deste software que contribuirão para a construção dos conhecimentos relacionados ao conteúdo de funções quadráticas. Dentre estes conhecimentos destacamos aqueles relacionados ao gráfico da função quadrática, tais como a identificação dos seus pontos notáveis e o estudo do comportamento da parábola com a variação dos coeficientes da função. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70b592b389e8cd0f1d15b2282a6a2219.jpg | |
| 978-85-444-3077-4 | CURRÍCULO, LEGISLAÇÃO E PRÁTICA EM POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E SUSTENTABILIDADE: uma abordagem para Educação Socioemocional | Diva Valério Novaes | 43,68 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro discute e desenvolve conteúdos de Estatística/ Matemática e formação para a vida de modo transdisciplinar, mas adaptável a qualquer disciplina. Discute o fato de a incompreensão estar na fonte dos conflitos nas relações humanas e demandar educação social e emocional, de modo a se evitarem desfechos contrários a nossas intenções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f08b1b338b40db65b6a97d995b6ace9.png | |
| 978-85-444-3044-6 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL: questões teóricas e metodológicas da pesquisa Volume 4 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 180,21 | 598 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.990 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | As eleições brasileiras de 2018 são o capítulo mais atual dos desafios e oportunidades para a democracia no mundo. Esta obra é uma extraordinária e rica contribuição para o estudo destes desafios e oportunidades. Sua leitura, mais que recomendável, é indispensável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f79de06235d1d4a0fd54357f2a5c682.png | |
| 978-85-444-2036-2 | D.W. WINNICOTT: uma visão psicanalítica das deficiências | Maria Lucia Toledo Moraes Amiralian | 60,84 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é uma seleção de textos que explicita uma compreensão psicanalítica das questões das deficiências, adquirida por meio de estudos realizados pela psicanálise winnicottiana. Para Winnicott a psicanálise é um instrumento para a compreensão do ser humano em sua interação com o ambiente, salientando a importância da vivência psicossomática nesse processo, condição fundamental para a compreensão daqueles que possuem prejuízos físicos ou funcionais. Os textos foram escritos ao longo de anos de estudos, trabalhos e pesquisas que ocorreram durante minha vida profissional e acadêmica. A organização desses textos partiu do entendimento dos conceitos winnicotianos e de suas propostas de intervenção relacionados à trabalhos com pessoas cegas ou com baixa visão. O interesse pelas questões da deficiência visual surgiu no início de minha vida profissional quando estagiei em Instituição especializada nessa população e continuou durante as atividades profissionais e acadêmicas. Na academia o interesse se ampliou para outros tipos de deficiência, mas a pratica no atendimento de pessoas com cegueira ou baixa visão levou-me a priorizar em meus escritos os exemplos que obtive nesses trabalhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f414d1ac145b7fdb0008960baa2d8925.jpg | |
| 978-85-444-2739-2 | A DIMENSÃO ÉTICA DA CIDADANIA NO TEXTO CONSTITUCIONAL BRASILEIRO | Edgard Larry Andrade Soares | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Edgard Larry propõe uma reflexão em torno dimensão ética da cidadania com fundamento no texto constitucional brasileiro. O livro é certamente dedicado àqueles que pretendem abraçar a ética em diversos contextos da vida cidadã sem que fique adstrita a casuísmos temporais e às guinadas cíclicas da sociedade. Trata-se de uma obra extremamente vibrante e libertária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63525de6db785670ae6627da661ba693.png | |
| 978-85-444-3119-1 | RACISMO EM COMUNICAÇÃO: proposições docentes em tempos de retrocessos | Nilma Alves Adriano (Org.) | 38,87 | 84 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro não só tem muito do trabalho acadêmico, tem muito da minha vida enquanto mulher, negra, professora. Revisitei minhas experiências e ouvi relatos de outras professoras. Confirmei que, a escola nem de perto é o lugar sagrado, ao contrário, nela, às vezes abrem-se feridas que sangram por toda vida. Mas é também na escola e no ambiente familiar que se encontram as melhores chances de curar as chagas causadas pelo racismo. Estamos falando de alguns dos palcos da vida onde cada um de nós apresenta e amplia seu repertório para o bem ou para o mal de si e do outro, mais uma vez, o importante é se conscientizar disso. Da minha parte, tenho tentado reescrever novos atos e angariar atores para que possamos, um dia, quem sabe, estrearmos o tão necessário espetáculo da verdadeira democracia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b02cc899a54304fdc45de41fbad825a.jpg | |
| 978-85-444-3128-3 | ADVÉRBIOS: uma análise de propriedades categoriais e suas implicações para o ensino de língua portuguesa 2ª edição revista e atualizada | Zenaide Dias Teixeira - Kleber Aparecido da Silva | 42,45 | 128 | 2018 | 2 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Advérbios: uma análise de propriedades categoriais e suas implicações para o ensino de língua portuguesa traz uma análise de propriedades categoriais dos advérbios e discute as implicações da (in)aplicabilidade, na prática pedagógica, de conceitos presentes na gramática tradicional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5477e19e8826eb63580f12f4aa7fd9f.jpg | |
| 978-85-444-3118-4 | EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO: abordagens teóricas e experiências concretas | Viviane Scalon Fachin - Fabrício Antonio Deffacci - Kátia Resende de Assis Machado (Orgs.) | 81,48 | 286 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação é entendida como um dos traços que definem a natureza humana, portanto, essencial para que a humanidade construa alternativas aos problemas que marcam o nosso tempo e colocam em risco a vida na Terra. Para a maioria dos brasileiros, a educação é importante para o desenvolvimento do país, por outro lado, a má educação prejudica o desenvolvimento do Brasil. Essa percepção da população de forma positiva é de suma importância para os rumos da educação no país, pois a construção e implementação de qualquer política educacional depende do envolvimento de todos, mapeando como a população está sentindo este problema. Esta relação entre escolaridade e riqueza nacional tem resultado direto na vida do indivíduo, pois oportuniza melhores possibilidades salariais no mercado do trabalho, resultando no desenvolvimento da sociedade. Nessa perspectiva, para os autores, apesar da importância do determinante econômico, a ideia de desenvolvimento não pode ser reduzida a esta dimensão. Vale destacar o impacto coletivo da educação, que não se traduz diretamente sobre a renda, mas que ajuda o país no desenvolvimento de longo prazo, como por exemplo a redução de mortalidade infantil, melhoria de saúde, participação política e formação humana e cultural de uma nação. Alguns destes resultados positivos da educação no desenvolvimento regional são apresentados neste livro. Os autores ressaltam a importância da teoria, atrelada à vivência prática em diversas frentes de atuação, com o intuito de garantir o acesso e permitir o desenvolvimento humano, social, econômico, turístico e ambiental da região contemplada com estas ações. A missão da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) se faz presente nesta obra, pois os estudos aqui elencados servirão de base para novas experiências e tomadas de decisões no âmbito local e/ou regional, com vistas à melhoria da qualidade de vida das pessoas pertencentes ao estado de Mato Grosso do Sul. Prof. Dr. Laércio Alves de Carvalho Vice-Reitor da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58da31e44cb2bb493242fb722aa85a0c.jpg | |
| 978-85-444-3117-7 | O EXAME DE PAPANICOLAU: uma perspectiva interprofissional | Juliana Bento de Lima Holanda - Flavia A. Gomes-Sponhoz - Ednaldo C. de Araújo - Regiane B. Campos - Teresinha H. Weiller - Fábio M. de H. Bento - Amuzza Aylla P. dos Santos - Jovânia M. de O. e Silva - Christiano B. dos Santos (Orgs.) | 88,76 | 128 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O objetivo desta obra foi contribuir com as equipes interprofissionais que atuam na assistência ginecológica, abordando as múltiplas dimensões envolvidas por ocasião da realização do exame de Papanicolau. Os temas apresentados refletem as vivências e experiências dos profissionais de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53845a2210f0e860afa144b737b6396e.jpg | |
| 978-85-444-2966-2 | ETNICIDADES E INFÂNCIAS QUILOMBOLAS | Wesley Santos de Matos - Benedito Eugenio | 51,48 | 98 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Etnicidades e infâncias quilombolas apresenta o resultado de uma pesquisa realizada em uma escola quilombola localizada no município de Wenceslau Guimarães, no baixo sul baiano. O livro discute o processo de configuração do ser quilombola entre um grupo de crianças. Com a publicação, os autores pretendem contribuir com as reflexões sobre a produção da etnicidade entre as crianças quilombolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f334c22968414df4dd5659e0c92de555.png | |
| 978-85-444-3065-1 | ENVELHECIMENTO & INTERGERACIONALIDADE: olhares interdisciplinares Coleção Família e desenvolvimento humano Volume 2 | Elaine Pedreira Rabinovich - Lúcia Vaz de Campos Moreira - Eliana Sales Brito - Marilaine Menezes Ferreira (Orgs.) | 140,34 | 456 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra abre janelas para um olhar interdisciplinar quanto ao que estão pensando os velhos sobre o envelhecimento e quanto às ideias de quem se dedica a compreender este processo. Uma das vertentes desta busca de compreensão está focalizada nas relações intergeracionais, devido à já forte presença dos avós e dos bisavós na vida familiar e na sociedade, assim como, também, nas relações entre velhos e jovens em diferentes contextos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72f9bcde4999eb599eaae053eec61389.png | |
| 978-85-444-3050-7 | RETRATOS DE LEITURA EM POÇOS DE CALDAS | Edilene Mizael de Carvalho Perboni - Luciene Aparecida Bispo - Nadir Rabelo de Almeida | 53,82 | 104 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O livro Retratos da leitura em Poços de Caldas apresenta algumas amostras das políticas públicas de incentivo à leitura no município. O livro traz analises das políticas públicas, referente ao tema, nas instâncias municipal, estadual e nacional por meio dos documentos oficiais estudados. As autoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40a817586e9f39a7a74927d14222a950.png | |
| 978-85-444-3089-7 | NOVAS HISTÓRIAS DO CARIRI VOLUME 1 | Amanda Teixeira da Silva (Org.) | 79,40 | 188 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Desde a colonização do Cariri cearense até o século XXI, apresentamos, ao longo de doze capítulos, investigações de mestrado e doutorado que envolvem temas como trabalho, escravidão, religiosidade, ritos fúnebres, política, fome, seca, gênero, turismo e cultura. Tópicos não contemplados obterão, futuramente, divulgação semelhante, num segundo volume de Novas Histórias do Cariri. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e66bb4bbafb8a6eee50ba20c9902079.jpg | |
| 978-85-444-3058-3 | INTERFACES DA PSICOLOGIA | Daniele Mejia Cavalcante (Org.) | 101,26 | 366 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os leitores irão encontrar nesta obra diferentes leituras teórico-metodológicas, denotando as contribuições da Psicologia em interface com outras áreas do saber. Os diversos textos abordam questões de Processos Educativos (relações interculturais dentro da escola, a importância da arte na construção da identidade de adolescentes em processo de escolarização, aspectos históricos das ações afirmativas no Brasil, os desafios da avaliação educacional); Processos de Saúde/Psicologia do trabalho (mudanças no mundo do trabalho e como estas afetam a saúde física e mental de diferentes profissões), Psicologia Jurídica em diferentes contextos sociais (loucura, perversão, perversidade e subsídios teóricos para interpretar situações de abuso sexual em contextos familiares). Como proposta de intervenção são apresentados dois protocolos que auxiliam na realização de diagnósticos mais precisos por parte dos profissionais da área de saúde mental e, ainda, discute-se a partir da terapia comportamental a questão da obesidade e a proposta de elaboração de um programa de perda de peso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f20944f42d52fc0d631c33bbc344a2fd.png | |
| 978-85-444-2972-3 | PRIMEIROS PASSOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL: a educação problematizadora e um outro olhar para o mundo | Sandra Aparecida Ferreira Guerra | 79,40 | 190 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qual seria o lugar e a função das instituições escolares nos tempos atuais? Pergunta difícil de responder, mas entre tantos outros olhares, ela precisa ser entendida como o lugar em que se realiza a construção do conhecimento, mas ser pensada, principalmente, como um espaço em que se reflete criticamente acerca das implicações políticas desse conhecimento. Isso poderia ser diferente se o ensino e o papel do professor fossem vistos não como uma transmissão, mas como uma busca e uma construção de saberes, que levem a uma interpretação da vida social, para nela intervirem e participarem, de forma mais democrática, responsável e solidária. As discussões contidas neste livro vêm motivar uma reflexão desse contexto escolar, desde os anos iniciais, ainda na alfabetização. A educação problematizadora, através da pesquisa, é revelada como um caminho relevante para a concretização do aprendizado. O livro subsidia ainda, a elaboração de um plano de ação, para as comunidades escolares, que permite aos educadores uma reflexão sobre a possibilidade de constituição de uma educação emancipatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cabce4081835c4a53a0c030eae630e1d.jpg | |
| 978-85-444-3004-0 | DA INDICAÇÃO À ELEIÇÃO DE GESTORES ESCOLARES: ares de rupturas ou de permanências? | Isabela Macena dos Santos - Edna Cristina do Prado | 51,48 | 126 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que muda na escola com a eleição de diretores? Discutir as formas de provimento ao cargo de gestor escolar no Brasil e suas implicações é um dos propósitos deste livro. Mas acima de tudo este livro é uma provocação à necessidade de mudança, principalmente no aspecto educacional alagoano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2af5660bf6fdb141e4e7bdbe7426833.png | |
| 978-85-444-2960-0 | KULTURKAMPF: a Igreja Católica e a construção da modernidade e nação alemã no século XIX | Robson Rodrigues Gomes Filho | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | Após a vitória alemã contra a França na chamada “Guerra Franco-Prussiana” em 1871, o Estado alemão voltou-se contra um último inimigo interno a ser vencido no caminho da unificação política: o catolicismo. A construção e desfecho desta “guerra pela cultura” (Kulturkampf) é o objeto de análise da presente obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d6b3663ba4f9563329536451f5a53a4.png | |
| 978-85-444-2986-0 | PERSPECTIVAS DA PRODUÇÃO DE SEMENTES NO BRASIL: pesquisa e atualidades | Andréia da Silva Almeida - Daniele Brandstetter Rodrigues - Ivan Ricardo Carvalho - Andrea Bicca Noguez Martins - Francisco Amaral Villela - Paulo Dejalma Zimmer - Lilian Vanussa Madruga de Tunes (Orgs.) | 101,75 | 368 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A relevância desta obra está pautada na abordagem diversificada, ampla e significativa do ponto de vista dos temas que contempla e abrangência das diversas regiões de produção e comercialização de sementes no Brasil. Além disso, trata-se de pesquisas que foram realizadas por profissionais atuantes no setor aliado à supervisão e aporte do Programa de Pós-Graduação dedicado especificamente a esta área do setor agrícola: Ciência e Tecnologia de Sementes – UFPel. A referida publicação servirá como um meio de atualização e suporte aos atores que cotidianamente trabalham em prol da qualidade de sementes, visando a otimização dos processos e produto final. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f0b0ae5da784778484389d62c881b75.png | |
| 978-85-444-3081-1 | MARKETING OLÍMPICO: como e por que os Jogos Olímpicos se tornaram um excelente produto de marketing | Francisco Paulo de Melo Neto - Marcelo Ribeiro Tavares | 73,32 | 110 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O Marketing Olímpico é uma poderosa ferramenta de marketing promocional, institucional, turístico, ambiental, esportivo, cultural e urbano. Sob esse viés, podemos afirmar que a sua natureza é multifuncional, pois serve a diferentes propósitos. Tal diversidade faz do Marketing Olímpico uma multiplataforma. Seus principais agentes são o governo local, o Comitê Olímpico Internacional (COI), os Comitês Olímpicos Nacionais, as empresas patrocinadoras, as empresas apoiadoras, a mídia e os prestadores de serviços. Todos participam das ações de Marketing Olímpico e compartilham seus benefícios. A natureza estratégica do Marketing Olímpico é outro aspecto a ser ressaltado. Suas ações são direcionadas para negócios, mercados, produtos, serviços e marcas. Seu principal produto é o megaevento olímpico, com suas atrações internacionais, as cerimônias de abertura e encerramento e as premiações, além dos símbolos olímpicos, mascotes e logos. O Marketing Olímpico é uma plataforma criativa em constante movimento! Francisco Paulo de Melo Neto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73529d9e599708a45a137b61c0757e44.png | |
| 978-85-444-3086-6 | CRÍTICO INTRÉPIDO! FILÓSOFO TÍMIDO? Sílvio Romero e o ensino secundário de filosofia no Brasil Coleção Sílvio Romero: filosofia e literatura - Volume 1 | Ricardo Henrique Resende de Andrade - André Luis Machado Galvão | 38,87 | 92 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro tenta reconstituir uma parte do clima vigente no entorno da Faculdade de Direito do Recife por volta das últimas décadas do século XIX. O tema escolhido (que guarda uma grande atualidade) foi o ensino secundário de filosofia. O típico da época era a agressividade verbal empregada pelos críticos. Exemplo emblemático é este primor com que Silvio Romero “galanteia” seu amigo e adversário ocasional, José Veríssimo. Intitulou-a desta forma: zeverissimações ineptas da crítica. Visto à distância não se pode deixar de reconhecer que teve o seu papel. Em 1875 numa prova de títulos na Faculdade, a que tinha de submeter-se, Silvio Romero declarou solenemente que “a metafísica está morta”. Irritou-se quando um membro da banca lhe perguntou: “e quem a matou senhor doutor? ”, a ponto de haver abandonado o concurso. Tobias Barreto, por seu turno, resolveu por em dúvida a veracidade da tese, com o que inicia de fato uma discussão superadora do positivismo. Antonio Ferreira Paim, Filósofo e Historiador da Filosofia no Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7af197e244232a180f7ad864f0d96fbf.jpg | |
| 978-85-444-3067-5 | EXERCÍCIO FÍSICO E ATIVIDADE FÍSICA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE | Ricardo Pablo Passos - Guanis de Barros Vilela Junior (Orgs.) | 78,00 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Criticismos acadêmicos à parte, nada mais contemporâneo que refletir a temática da Qualidade de Vida e da Saúde em um planeta cuja população envelhece rapidamente. Sob o ponto de vista do direito e do exercício da autonomia, quem pode questionar a legitimidade de que todo sujeito, em qualquer país, queira ter padrões de consumo californianos? Seriam necessários mais quatro planetas iguais à Terra para que isto fosse possível. E se este sonho, como numa mágica, acontecesse, mesmo assim, não garantiria necessariamente uma vida melhor para todos. Porque o dilema da modernidade líquida em que vivemos se dá pela supremacia do TER em detrimento do SER. A Teoria da Complexidade pode nos apontar caminhos possíveis para que sejam desenvolvidas estratégias que, para além de nossos egos, sejam planetárias e sustentáveis. Você sabia que o que mais compromete a qualidade de vida dos brasileiros é o meio ambiente? Ambiente aqui compreendido como tudo aquilo que é exterior ao nosso corpo físico; então, estamos afirmando que é a falta de infraestrutura nos transportes e no saneamento básico precário, da carência de espaços públicos para o lazer, da precariedade da segurança pública nas cidades, da qualidade pífia de nossas escolas, das sofríveis condições de trabalho da maioria e esta lista das mazelas brasileiras não tem fim. Este livro, Complexidade e Qualidade de Vida, se debruça sobre estas questões, em que pesquisadores renomados na área refletem sobre como pensar nosso mundo complexamente. E isto quer dizer: se prevalecer a lógica do salve-se quem puder, além de beirar o grotesco, é a punhalada final naquilo que chamamos de humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f98e4ba9e510f8ed7fae94decf9945fc.jpg | |
| 978-85-444-2950-1 | HISTÓRIA, FORMAÇÃO, CURRÍCULO E PRÁTICAS DE ENSINO NA AMAZÔNIA | Antonia Fladiana Nascimento dos Santos - Cristiane do Socorro dos Santos Nery - Vitor Sousa Cunha Nery (Orgs.) | 98,12 | 294 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O entrelaçamento de conteúdos de história da educação, formação docente, estudos curriculares e práticas de ensino, ao mesmo tempo que demonstra a diversidade das pesquisas, remete à visão convergente das peculiaridades do lócus amazônico como foco permanente. Assim, os leitores e leitoras estão diante da diversidade de temas e pesquisas, mas, também, da convergência de local, de foco e incisão específica e peculiar. E, certamente, esta constitui a principal riqueza deste livro. Neste sentido, entrelaçar o passado retratado nas histórias da educação, com a problemática da formação docente atualizada e os avanços e dificuldades das várias práticas de ensino nos alertam para o que Le Goff chamou de “inseparabilidade do passado com o presente” e a necessidade, a meu ver, de valorizarmos cada vez mais o que denominamos história da educação do tempo presente. Podemos constatar uma dupla aprendizagem neste livro. Uma fica evidente para os leitores e as leitoras que, pelo conteúdo veiculado, terão à sua disposição verdadeiras aulas sobre o tema geral “educação na Amazônia” focado a partir dos textos produzidos pelas pesquisas encetadas pelos autores e autoras desta coletânea. E outra aprendizagem se evidencia na própria escrita, no exercício de comunicar e de escrever – que, para o pesquisador, é absolutamente fundamental. Pesquisa que não é comunicada deixa de cumprir uma das suas tarefas principais que é a de produzir e veicular conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2152170bc099c78aabf812e5f5667ea7.png | |
| 978-85-444-2987-7 | FONOAUDIOLOGIA NA SAÚDE COLETIVA: reflexões, práticas e saberes | Edine Dias Pimentel Gomes - Maria Petrília Rocha Fernandes - Alana Ferreira Gomes Dias (Orgs.) | 74,41 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro FONOAUDIOLOGIA NA SAÚDE COLETIVA: REFLEXÕES, PRÁTICAS E SABERES, apresenta pesquisas acerca da atuação e função social do fonoaudiólogo, originadas de ações desenvolvidas na formação em residência multiprofissional em saúde da família. Destaca-se, que nas últimas décadas, a Fonoaudiologia, vem passando por um processo de mudanças, resultante de discussões e reflexões que buscam redirecionar as práticas e os saberes fonoaudiológicos numa perspectiva social, coletiva e preventiva, construindo e conquistando de forma expressiva seu espaço de atuação na saúde coletiva. A obra, na forma de coletânea, contribui para a reflexão e ressignificação de concepções, práticas e saberes desenvolvidas no âmbito da Fonoaudiologia, visando à atuação crítica, propositiva, compromissada e que amplie a valorização da promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83c7c59a047c99571bc0db2525d32c5c.png | |
| 978-85-444-2864-1 | EDUCAÇÃO: a importância do ato de reler | Jason Ferreira Mafra - Rosiley Aparecida Teixeira (Orgs.) | 71,45 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trabalho coletivo produzido por jovens mestrandos e doutorandos, em parceria com os(as) respectivos(as) orientadores(as), dos programas de mestrado e de doutorado em Educação da Uninove. Tem origem nos estudos e debates realizados durante as aulas e seminários ministrados na disciplina “Paulo Freire, educação e práxis”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48f2d1b9b630be66e45e17ff6763a5d2.jpg | |
| 978-85-444-2809-2 | ESTADO, CAPITAL E TERRITÓRIO: o lugar e o papel do BNDES no desenvolvimento brasileiro | Carla Hirt | 127,41 | 410 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.680 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O BNDES é um banco estatal brasileiro que pôde ser considerado recentemente como uma das maiores agências de fomento do mundo, e que entre os anos de 2003 e 2014 se consolidou como um instrumento ativo tanto da política interna quanto da política externa brasileira. Trata-se de uma instituição emblemática, através da qual é possível entender como e quais projetos políticos e econômicos foram postos em prática desde a sua criação, bem como compreender importantes meandros do desenvolvimento brasileiro. Isto posto, buscou-se aqui contribuir com os esforços para entender o lugar e o papel do BNDES no desenvolvimento nacional, tendo como principal recorte temporal o período que se inaugura em 2003. Contudo, na medida em que se compreendeu as complexas relações e dimensões do BNDES e sua estreita relação com o reescalonamento da estatalidade nos últimos anos, entendeu-se que, para compreender a sua atual importância no Brasil, seria necessário realizar um profundo resgate acerca dos contextos e das dimensões política, econômica e social desde a criação desta instituição. Ou seja: foi necessário realizar um resgate histórico sobre o Estado brasileiro, os blocos no poder, a sociedade brasileira e os ideários de desenvolvimento que guiaram as políticas públicas e definiram as estratégias e os projetos espaciais de Estado. Assim, buscou-se entender como o BNDES, enquanto principal instituição estatal de fomento ao desenvolvimento, foi redimensionado e reorientado a cada período. Só assim seria possível contribuir de forma consistente com a compreensão sobre o lugar e o papel desta instituição nas recentes estratégias de desenvolvimento no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6146b3a81d656d66a139cce611dc5dbf.png | |
| 978-85-444-2681-4 | CALCULANDO O VOLUME DE POLIEDROS CONVEXOS | Victoria Mazotti Rodrigues da Silva - Rudimar Luiz Nós | 56,00 | 156 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Apresentamos nesta obra duas estratégias para calcular o volume de poliedros convexos: a decomposição do poliedro em poliedros de volume conhecido; a eliminação de poliedros de volume conhecido de um poliedro de volume também conhecido. Aplicamos as estratégias para calcular o volume de alguns poliedros de cada uma das seguintes classes: poliedros Platônicos, poliedros Arquimedianos, poliedros de Catalan e poliedros de Johnson. Utilizamos o software GeoGebra 3D para a construção dos poliedros e também para as composições/decomposições. Ao construir a maior parte das figuras deste trabalho no GeoGebra 3D, motivamo-nos a propor atividades para explorar o aplicativo na composição/decomposição de poliedros com o objetivo de estabelecer estratégias para o cálculo do volume. Essas atividades foram pensadas para o Curso de Licenciatura em Matemática, podendo ser adaptadas para o Ensino Médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc31826b615f67ef387e8fe0f1063eb2.jpg | |
| 978-85-444-2796-5 | VÍTIMAS OCULTAS DAS MORTES ESCANCARADAS | Clodine Janny Teixeira | 58,25 | 192 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Mais de 80% dos moradores dos grandes centros urbanos do país tem medo de serem assassinados. Em busca de proteção, modificam a arquitetura de suas casas, aumentam grades e muros, e alteram sua rotina, horários e trajetos por onde circulam. Para enfrentar a violência muitos apoiam medidas policiais repressivas, a diminuição da maioridade penal, intervenção militar e até mesmo a pena de morte. Medidas como estas reproduzem a violência. As estatísticas indicam que aqueles que tem maior risco de morrer por armas de fogo são os jovens negros do sexo masculino moradores das periferias com idade entre 15 e 29 anos. Esses jovens ocupam o lugar de bodes expiatórios, ou seja, são responsabilizados moralmente e individualmente pelos problemas estruturais da sociedade. As mortes violentas que ocorrem nas ruas, à vista de todos, sem chance de proteção ou preparo, e divulgadas pela mídia de maneira sensacionalista, são chamadas de mortes escancaradas. Para cada jovem assassinado, há um grande contingente de pessoas afetadas, chamadas de vítimas ocultas por não serem reveladas numericamente pelas estatísticas. O livro traz o relato de vítimas ocultas primárias, secundárias e terciárias da morte de um jovem em uma chacina, as repercussões físicas, afetivas, sociais, econômicas, existenciais e religiosas da perda em suas vidas; os preconceitos e as discriminações vivenciadas; suas percepções acerca da atuação policial e do sistema judiciário; o efeito da mídia na amplificação do fenômeno; e, por fim, traz causas e soluções para a mortalidade de jovens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e740f40e2b858ee311882a7750bd122.png | |
| 978-85-444-3005-7 | A DENGUE E SEUS DESAFIOS: aspectos relacionados à epidemiologia, controle do vetor, relação vírus-vetor e alternativas para o controle viral e o diagnóstico | Maria Izabel F. Guedes - Victor Emanuel P. Martins - Rafaela C. Magalhães - Francisca Noélia P. Mendes - Ícaro G. P. Vieira (Orgs.) | 119,96 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | No cenário mundial das arboviroses, a dengue ocupa posição de destaque não apenas pelos impactos causados à saúde humana, mas também pela sua dispersão geográfica, tendo seus principais vetores, o Aedesaegyptie o Aedes albopictus, adaptando-se aos mais distintos ambientes nos espaços antropicamente alterados. Na ausência de uma vacina tetravalente e eficaz contra o vírus Dengue e suas variantes, ações voltadas para o controle vetorial têm ganhado destaque. Além disso, a necessidade de métodos diagnósticos que venham a identificar a infecção em seu estágio inicial são de significativa relevância tanto para a clínica médica quanto para a vigilância epidemiológica. Nesse sentido, a presente obra traz o resultado de pesquisas científicas realizadas no âmbito da Rede Nordeste de Biotecnologia – RENORBIO, a qual tem assumido o compromisso social de contribuir com o enfrentamento da problemática da dengue sob o viés da pesquisa interdisciplinar, através de um melhor entendimento acerca da dinâmica de transmissão da doença, da proposição de ferramentas alternativas ao controle vetorial e viral, da implementação de metodologias rápidas de diagnóstico, além da busca por um candidato vacinal que, de fato, supere as limitações até então enfrentadas para a obtenção de um produto eficaz e seguro para a sua prevenção. Victor Emanuel Pessoa Martins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f71534b8678819cb6fb1557258da590.png | |
| 978-85-444-3029-3 | ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: reflexões sobre processos de aprendizagem | Flávia Conceição Ferreira da Silva | 43,43 | 132 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “ensino de língua espanhola: reflexões sobre processo de aprendizagem” apresenta uma compilação dos principais textos escritos pela autora durante sua carreira acadêmica. A obra está organizada em oito capítulos dedicados a reflexões referentes ao ensino de língua espanhola e aos processos de aprendizagem que permeiam a sala de aula. CONFIRA COMO FOI O LANÇAMENTO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/038010551d1e80d87e7ff1f833af0dde.jpg | |
| 978-85-444-3028-6 | FUNDAMENTOS NORMATIVOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MÉTODO DECISÓRIO BASEADO EM PRECEDENTES JUDICIAIS | Rodrigo Salazar | 61,78 | 160 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra tem como objetivo estabelecer bases dogmáticas que viabilizem a aplicação dos precedentes judiciais previstos no Código de Processo Civil brasileiro (Lei 13.105/2015). Para tanto é investigada a existência de normas, no Código de Processo Civil Brasileiro, que instituam uma metodologia decisória que utilize os precedentes judiciais como parâmetros para obtenção da coerência sistêmica. A hipótese apresentada é da existência de um método de decidir com base em precedentes judiciais, decorrência da organização sistêmica dos ordenamentos jurídicos, que se caracteriza por um compromisso com o passado, obrigando a observância dos precedentes sobre um determinado tema. Para a investigação da hipótese a obra foi dividida em quatro capítulos, cada um tendo o precedente como foco, mas em perspectivas distintas. O primeiro capitulo foi erigido sob uma preocupação conceitual sobre o precedente judicial. No segundo capítulo, o foco foi analisar o papel dos precedentes na argumentação jurídica e explicar as características de um método de decidir com base em precedente. O terceiro capítulo teve a análise do precedente judicial frente à teoria do fato jurídico. Por fim, o quarto capítulo faz o enfrentamento das disposições normativas com a hipótese adotada, utilizando-se das bases construídas ao longo dos três primeiros capítulos de forma a traçar as diretrizes para a compreensão do método de decidir com base em precedentes e da observância obrigatória dos precedentes judiciais no Código de Processo Civil Brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff9fbd015ffe2dee20986015af8eab09.png | |
| 978-85-444-3037-8 | UNIVERSIDADE E ESCOLA: reflexões e práticas interdisciplinares Coleção Práticas Docentes Interdisciplinares Volume 1 | Janaina de Jesus Santos - Ginaldo Cardoso de Araújo - Eliana Márcia dos Santos Carvalho (Orgs.) | 70,04 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro inaugura a Coleção Práticas Docentes Interdisciplinares e reúne textos que investigam a abordagem interdisciplinar na escola e na formação docente, tratando de questões práticas na busca de reinventar o cotidiano escolar e universitário. É tramado na concepção da interdisciplinaridade como um atravessamento entre saberes epistemológicos e pedagógicos mobilizados para entender e agir sobre a realidade. A universidade e a escola foram problematizadas no contexto de globalização e neoliberalismo, considerando temas como a formação de professores, o processo de ensino e aprendizagem e a inclusão das minorias representativas. Busca refletir sobre saberes produzidos na universidade, entrelaçados aos saberes emergentes das práticas pedagógicas na escola. A educação, assim, é pensada como prática que permite a constituição de sujeitos e não apenas sequência de conteúdos e cumprimento de estágios para a inserção no mercado de trabalho. A obra se insere em temas atuais, capazes de instigar profissionais da área de educação e professores de vários campos a ressignificarem suas práticas e seu cotidiano profissional. O momento histórico atual é marcado pelo questionamento de hegemonias, desnaturalização das relações de poder e reivindicação de reconhecimento de sujeitos e identidades historicamente marginalizados e nos convoca a recriar a docência e seus sujeitos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcf3c8f8b7bd1d6bb855b8ae41de57a7.jpg | |
| 978-85-444-2557-2 | DIAGNÓSTICO DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS E SUAS ORGANIZAÇÕES NO OESTE DE SANTA CATARINA | Graciela Alves de Borba Novakowski (Org.) - Diandra Paula Andreolla - Graciela Alves de Borba Novakowski - Janaína Bonfante Caldas Luciane Luvizon | 56,00 | 106 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A inclusão socioprodutiva de catadores de materiais recicláveis é um desafio que a Lei 12.305/10 Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), transformou em preposição e necessidade. Os processos de adequação à Lei 12.305/10 exigem mudanças culturais da população e dos gestores públicos e também dos demais atores que atuam no gerenciamento de resíduos. Na questão da inclusão dos catadores, a situação é dramática, porque existe muita dificuldade para tratar da questão social como enfatiza a PNRS. Os catadores enfrentam dificuldades para dar respostas rápidas na complexidade dos serviços a serem executados. Mas os investimentos em formação e capacitação também estão muito aquém das necessidades dos catadores. Os catadores precisam de apoio, ser reconhecidos e valorizados por meio de contratos que remunerem dignamente. A gestão compartilhada precisa de mais ação, todos têm responsabilidade sobre os resíduos que geramos. As famílias precisam discutir em suas casas e a durabilidade dos bens que adquirem e porque da separação e entrega para coleta seletiva. A prática da compostagem dos orgânicos somente se fortalecerá se provocada nas famílias mostrando o retorno que composto usado como adubo no cultivo de hortaliças e flores vem do nosso próprio consumo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4df591e796ba938e2bde66e014e3b92f.jpg | |
| 978-85-444-3097-2 | LITERATURA, LETRAS E HUMANIDADES: diálogos com Bakhtin e o Círculo no mestrado profissional | Letícia Queiroz de Carvalho (Org.) | 39,98 | 118 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta recortes de pesquisas dos mestrados profissionais em Letras e Humanidades do Ifes - Campus Vitória, concernentes à Literatura em interface com a educação, a partir um diálogo entre Bakhtin e o Círculo e autores representativos dos estudos sobre a formação do leitor na escola, de modo a evidenciar nessa interlocução caminhos que congreguem práticas de leitura escolares mais críticas em nossas salas de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4c9648779427ef7bf5208e7ab500be3.jpg | |
| 978-85-444-2926-6 | PESQUISA E PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA VOLUME III | Mercedes Carvalho (Org.) | 52,88 | 106 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A Coleção Pesquisa e Práticas Colaborativas em Educação Matemática, composta por três volumes, diz respeito ao projeto em rede intitulado Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na educação básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste, aprovado no Programa Observatório da Educação (OBEDUC), tendo como universidades parceiras a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), sob a coordenação geral e local da Dra. Patricia Sandalo Pereira; a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), sob a coordenação local da Dra. Abigail Fregni Lins; e a Universidade Federal de Alagoas (UFAL), sob a coordenação local da Dra. Mercedes Carvalho. Foram vários os resultados e êxitos de nosso Projeto OBEDUC em rede. Algumas pesquisas e seus resultados estão apresentados nos três volumes: Volume I (UFMS), Volume II (UEPB) e Volume III (UFAL). Desejamos a todos e todas boas leituras e esperamos que elas propiciem novos frutos, ideias e rumos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/adb7914703ba1b925771379180079d3a.jpg | |
| 978-85-444-3022-4 | DIALÉTICA E CRÍTICA SOCIAL NO PENSAMENTO DE HEGEL | Eduardo Ferreira Chagas - Manoel Jarbas Vasconcelos Carvalho - Rodrigo Cavalcante de Almeida - Mailson Bruno de Queiroz Carneiro Gonçalves (Orgs.) | 73,32 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Recebemos diariamente doses cavalares nas mídias e nas redes sociais de frases, jargões e até “ideias” que confirmam que aqui a razão deitou em sono profundo. Nossa política, inegavelmente, confirma isso. Contudo, na contramão dos modismos pueris, o leitor deste livro encontrará no esforço de intelectuais de diversas áreas - pesquisadores não acomodados com as respostas rápidas - algum consolo com o pensamento crítico. Trata-se de um mosaico sobre o pensamento hegeliano, coadunando comentadores e temas diversos, que nos ajudará a pensar à realidade que vivemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c3c18348223f1f24697ae9e5d2ebea4.png | |
| 978-85-444-3020-0 | DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS: uma compilação dos melhores textos escritos por alunos do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UFOP | Leandro Marcio Moreira - Derli Barbosa dos Santos (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é resultado da compilação de trabalhos desenvolvidos por alunos do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (MPEC) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Incentivados por um professor incomodado com as formas tradicionais de ensino, um grupo de alunos se propôs a escrever textos de vários tipos e estilos literários (contos, fábulas, crônicas, transposição científica e outros) que abordassem diferentes conceitos científicos a partir de artigos científicos publicados em renomadas revistas internacionais. Tais textos foram produzidos com uma linguagem específica para um determinado nível de ensino e preparados de modo a estimular a curiosidade e o interesse pela leitura. Cada capítulo pode ser lido independentemente, uma vez que abordam assuntos diversos. Convidamos você leitor a conhecer um pouco mais sobre assuntos inerentes a novas descobertas científicas, de uma forma simples e de fácil compreensão. Para docentes da disciplina de Ciências, esta obra servirá como uma excelente ferramenta para o ensino. Esperamos que apreciem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fe8937eb7035b2e8bb7b7e7f395c5ab.png | |
| 978-85-444-3103-0 | PRÁTICAS, EXPERIÊNCIAS E FAZERES NA EDUCAÇÃO: uma diversidade em prol da complexidade | Aline Silva De Bona (Org.) | 79,01 | 276 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne onze estudos em que estudantes e professores atuam como pesquisadores com o foco em pensar as práticas escolares e o conceito de educar em vivências, experiências e espaços que ora trazem a realidade da vida cotidiana do estudante para a sala de aula, ora consideram outros espaços que não a sala de aula como possibilidade de uma educação voltada para práticas cidadãs. Seus autores descrevem algumas de suas vivências e práticas como uma forma de convidar outros a fazer o mesmo: explorar as inúmeras possibilidades que o mundo atual, inserido em uma cultura digital, nos oferece para aprender e ensinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57e81e4a85a3ede099f271c64e557f87.jpg | |
| 978-85-444-2833-7 | A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PRÁTICA DOCENTE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | João Debastiani Neto - Clélia Maria Ignatius Nogueira | 101,24 | 180 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Piaget estabeleceu que o conhecimento pode ser de três naturezas distintas cujas particularidades podem ser observadas segundo a interação existente entre o sujeito e o objeto. O conhecimento lógico-matemático é aquele originado das relações que o sujeito estabelece entre os objetos e, assim, não pode ser depreendido deles, embora neles se apoie; já o conhecimento físico é o que permite conhecer as propriedades físicas dos objetos, tais como cores e tamanho e, portanto, pode ser depreendido deles e o conhecimento social se refere ao aspecto convencional, arbitrário ou subjetivo de um determinado fenômeno. Ao considerar as especificidades da natureza do conhecimento em uma vertente pedagógica, observam-se alguns equívocos no que se refere a maneira como são abordados os conteúdos das diferentes disciplinas. Segundo pressupostos da Epistemologia Genética, cada disciplina deve contemplar as particularidades do conhecimento de sua área, não importando práticas pedagógicas de campos distintos. No entanto, quando se considera a modalidade de Educação a Distância (EaD), um novo ambiente é criado, ocasionando modificações nas interações didáticas, principalmente no que se refere às distâncias espaço-temporais entre alunos e professores. Todavia, essas mudanças de natureza prática influenciam na maneira como os conteúdos são abordados pelos docentes? Dito de outra forma, os professores que atuam na EaD consideram as diferentes naturezas do conhecimento para preparar suas aulas? Ou realizam práticas similares às do Ensino Presencial? Com interrogações dessa magnitude, foi estruturada esta obra, que buscou identificar se os docentes consideram as diferentes naturezas do conhecimento quando ministram aulas na modalidade a distância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07f476615fb74b6f6e74889a8babd15c.jpg | |
| 978-85-444-2896-2 | NA BOCAOrientações e técnicas para a remoção de hábitos bucais | Rosamaria Areal - Vera Lúcia Bosco - Michele Bolan | 88,76 | 52 | 2018 | 1 | 21x28 | 0.260 | MOURA SA/Infantil/Infantil | • Ah, eu acho que ela fica tão bonitinha com a chupeta... • Impossível ela dormir sem a chupeta! Acordada de dia também, ela não para de chorar e reclamar sem a chupeta! • Sempre quando não está fazendo nada, está com o dedo na boca. • Quando está com medo, triste ou com vergonha, ele coloca o dedo na boca. • Eu chupei o dedo até a idade dela. • Meu filho parece estar comendo pedras, e eu não sei o quer fazer! Pode ter certeza de que você não é a única pessoa a passar por conflitos e situações assim. Por meio deste livro, ilustrado por Maria Beatriz Areal, vamos, com você, mudar o que realmente precisa ser mudado, para que sua criança se desenvolva com saúde e você possa relaxar e cuidar do que realmente exija sua atenção... sem culpas nem desculpas. Rosamaria Areal, psicóloga, Vera Bosco e Michele Bolan, odontopediatras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9148cd87929272f36666c479ad271ed1.png | |
| 978-85-444-2985-3 | ETERNIDADE A OUTRA FACE DA VIDA Escatologia entre Medo e Esperança | Mario Antônio Betiato | 52,88 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A fé cristã nos leva a um sentido novo para a vida, a partir de uma ótica de Transcendência, abrindo-nos para um horizonte de sentido que articula o presente e o futuro, o tempo e a eternidade. Este livro do professor Betiato nos instiga a isto, trazendo didaticamente temas frequentemente silenciados, e indagações perenes que nem sempre temos a coragem de refletir com suficiente firmeza na Teologia. Uma determinada compreensão da vida após a morte é parte indispensável de nossa visão cristã de mundo. Quando não pensamos sobre isto corremos o risco de aderir a elementos que são incompatíveis com a nossa fé e até mesmo propagar, na nossa prática pastoral, visões opostas ao anúncio de uma verdadeira Boa Nova. Por isso o conhecimento teológico nesta área é urgente para que possamos dar razões de nossa esperança, um conhecimento que nos leva à transformação do tempo presente em sintonia com uma visão perene do Reino de Deus. É isto que este livro nos leva a pensar e refletir. O livro traz temas complexos em linguagem acessível e sensibilidade pastoral. Prof. Dr. Mario Antonio Sanches Programa de Pós-Graduação em Bioética da PUCPR Programa de Pós-Graduação em Teologia da PUCPR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a9d00d499a6ff230ce4d849d79c79a9.jpg | |
| 978-85-444-1430-9 | ESCOLA DA TERRA: educação, política e inclusão | Antonio Evaldo Almeida Barros – Wheriston Silva Neris (Orgs.) | 88,60 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Coletânea com 14 capítulos, tratando do desafio histórico, nesta fase destrutiva do capitalismo, de encontrar alternativas na educação da classe trabalhadora, em meio a guerra híbrida instalada no Brasil. Os trabalhos demonstram que a Educação do Campo resulta da mobilização das organizações e movimentos sociais e são evidencias que a luta pela reforma agrária transcende à luta pela terra, uma vez que compreende a ocupação de outros espaços, como na questão agrária - Reforma Agrária Popular e, na agricultura, com a Agroecologia. São tratadas contradições e possibilidades da Ação Escola da Terra. A obra suscita que as soluções não podem ser formais, mas devem ser essenciais. Isto implica em novos atos históricos. A educação deve estar sintonizada com a economia responsável, com base em princípios socialistas e, sintonizada com a luta pela superação dos antagonismos gerados pelo caráter destrutivo do capital. A produção coletiva do conhecimento científico com educandos/as, educadores/as, comunidades, movimentos sociais de luta, universidades, fortalece a educação na consolidação dos resultados do Pronacampo, se ele continuar a existir. Celi Nelza Zulke Taffarel – Professora Dra. Titular FACED/UFBA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7dd8b3207fc2d4bd2513afdd4663e61.jpg | |
| 978-85-444-1430-9 | ESCOLA DA TERRA: educação, política e inclusão | Antonio Evaldo Almeida Barros – Wheriston Silva Neris (Orgs.) | 88,60 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Coletânea com 14 capítulos, tratando do desafio histórico, nesta fase destrutiva do capitalismo, de encontrar alternativas na educação da classe trabalhadora, em meio a guerra híbrida instalada no Brasil. Os trabalhos demonstram que a Educação do Campo resulta da mobilização das organizações e movimentos sociais e são evidencias que a luta pela reforma agrária transcende à luta pela terra, uma vez que compreende a ocupação de outros espaços, como na questão agrária - Reforma Agrária Popular e, na agricultura, com a Agroecologia. São tratadas contradições e possibilidades da Ação Escola da Terra. A obra suscita que as soluções não podem ser formais, mas devem ser essenciais. Isto implica em novos atos históricos. A educação deve estar sintonizada com a economia responsável, com base em princípios socialistas e, sintonizada com a luta pela superação dos antagonismos gerados pelo caráter destrutivo do capital. A produção coletiva do conhecimento científico com educandos/as, educadores/as, comunidades, movimentos sociais de luta, universidades, fortalece a educação na consolidação dos resultados do Pronacampo, se ele continuar a existir. Celi Nelza Zulke Taffarel – Professora Dra. Titular FACED/UFBA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6dbd295236821f27a8f28aa47e9e5f7f.jpg | |
| 978-85-444-3104-7 | RESSOPRO | Rosally Brasil Pereira | 51,48 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A obra RESSOPRO POESIAS caminha lado a lado entre a sonoridade da palavra e o eco do “eu” interior. Como peças de quebra-cabeça, que se encaixam entre um poema e outro, a poeta Rosally Brasil Pereira apresenta cenas simples do cotidiano, tramas, palavras ditas e não ditas com traços de epifania, demonstrando sua brasilidade. Suas tessituras se encontram muitas vezes com a personagem Macabéia, de Clarice Lispector, em que a simplicidade e a força de uma mulher apresenta obras de arte em forma de escrita. O “silêncio” da sua voz ressoa em forma de chamamento para o ser discreto, mas repleto de doçura e afagos. Em seus poemas, encontramos a pureza do tempo de criança que o tempo a transformou em criança grande. Seus traços passeiam pela cidade dos Ipês amarelos, pela memória da cidade das Mangueiras e da chuva que acontece sempre na mesma hora do dia. Há uns tantos e outros meros pseudônimos, e suas cores e aquarelas são traços discretos que a autora revela em sua obra. Abrindo-se para o dia como “Pérola Barroca”, passeando pela afetuosa imagem do “Colo” de mãe e pelo aconchego e âncora da noite “Pai”. As doçuras, cores e mergulhos poéticos fazem desta obra uma arte aberta pronta para ser desvelada por cada leitor que se dispõe a passear por cada canto da tela. Késia Brasil Pereira Nacif | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8615be984aebed1b9724081936b9050c.jpg | |
| 978-85-444-2957-0 | O CORPO HIPER-REAL EM CRASH E A FESTA TECNOLÓGICA: Sedução, Simulação & Fragmentação | Marlon Nunes Silva | 71,60 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A produção contínua de modelos de simulação coloca os corpos diante de imagens que afunilam as subjetividades na sociedade globalizada e os meios de comunicação possuem papel fundamental para a continuidade desse processo. Na festa tecnológica, o corpo, de metáfora maquínica vai em direção à transcendência funcional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97e170aabcea3bdeb460df0411ab7934.jpg | |
| 978-85-444-2957-0 | O CORPO HIPER-REAL EM CRASH E A FESTA TECNOLÓGICA: Sedução, Simulação & Fragmentação | Marlon Nunes Silva | 71,60 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A produção contínua de modelos de simulação coloca os corpos diante de imagens que afunilam as subjetividades na sociedade globalizada e os meios de comunicação possuem papel fundamental para a continuidade desse processo. Na festa tecnológica, o corpo, de metáfora maquínica vai em direção à transcendência funcional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdb20b7bf28b681bbfee7ee26b3fe62e.jpg | |
| 978-85-444-2983-9 | VATICANO II: história, teologia e desafios | Ney de Souza (Org.) | 81,90 | 230 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro está organizado em três partes. A Parte I, Igreja testemunha da misericórdia, do diálogo e do encontro no mundo contemporâneo, tem como temática o perfil e a ação pastoral da Igreja Católica no mundo contemporâneo à luz do Concílio Ecumênico Vaticano II. A Parte II, Jorge Marcos de Oliveira: atuação pastoral e social durante a ditadura militar. A recepção do Vaticano II no ABC paulista, aborda o tema das relações entre a Igreja e a Ditadura Militar Brasileira, especificamente no contexto do Grande ABC Paulista, a partir da prática pastoral de Dom Jorge Marcos de Oliveira. Na Parte III, Conhecer para Conviver: notas sobre o desenvolvimento histórico do Islã e as pontes para o diálogo entre católicos e muçulmanos, é apresentado um desafio do mundo contemporâneo: a relação com o diferente, o Outro, especificamente com o Islã e os muçulmanos. Uma das intenções é abordar relações entre cristãos católicos e muçulmanos de modo particular a partir do Concílio Vaticano II. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8034d1db5947c5c3357e050dc3d1f1ff.jpg | |
| 978-85-444-2995-2 | CONHECIMENTO ESCOLAR E ENSINO DE HISTÓRIA NO CENÁRIO DA GLOBALIZAÇÃO: o professor como pesquisador COLEÇÃO CONHECIMENTO ESCOLAR VOLUME 1 | Sidinei Pithan da Silva | 38,87 | 94 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra enfoca o tema do conhecimento escolar e do ensino de história no contexto da globalização destacando uma perspectiva de interpretação a partir da ótica do professor pesquisador. O conhecimento escolar, neste sentido, possibilita criar uma consciência histórica alargada sobre nosso tempo, permitindo aos sujeitos uma orientação temporal e espacial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7877da571d0e17b7ea78a224e6d4cf74.png | |
| 978-85-444-2980-8 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE - Volume 1 | Ramon Missias-Moreira - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha (Orgs.) | 65,67 | 222 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coleção Representações Sociais na Contemporaneidade, produzida a partir de 2019, ancora-se na construção teórico-metodológica das representações sociais. Evidenciamos, em seus excertos, temáticas que são socializadas no discurso circulante e que se materializam no uso das tecnologias digitais do mundo contemporâneo; nas discussões sobre a saúde e doenças; na história das identidades e diferenças, bem como na cultura. A referida coleção resulta, também, de uma caminhada de pesquisa em representações sociais que teve início em 2017, quando da obra Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar (Volumes 1, 2 e 3), e da construção em 2018 da obra Representações Sociais e seus diversos olhares (Volumes 1 e 2). Nesses três anos de desenvolvimento de pesquisas no campo das representações sociais, consolidamos trabalhos de grupos de pesquisa no Brasil nas diversas regiões do país, sendo representada pelas produções de orientados de graduação e pós-graduação, por mestres, doutores e pós-doutores, bem como de Universidades em Portugal e na França. Para além dessa construção das três coleções citadas, o grupo de pesquisadores se reúne no 1º Congresso Interdisciplinar sobre Representações Sociais e sobre Qualidade de Vida do Vale do São Francisco – CIRSQVASF, que ocorreu na Universidade Federal do Vale de São Francisco, em Petrolina-PE, tendo como idealizador e presidente do evento o professor Doutor Ramon Missias-Moreira, que em conjunto com professores-pesquisadores doutores e líderes de grupo de pesquisa, sendo cadastrados no CNPq, estabelecemos e consolidamos elos formativos com olhares para as representações sociais. Acreditamos nessa cooperação acadêmica e continuidade das leituras e escritas dos fenômenos das representações sociais que, por certo, terá um maior aperfeiçoamento nesta obra Representações Sociais na Contemporaneidade. Ramon Missias-Moreira Vera Lúcia Chalegre De Freitas Julio Cesar Cruz Collares-Da-Rocha | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffe000959e985991bf30bfa5572b4570.jpg | |
| 978-85-444-2938-9 | REPRESENTAÇÃO LITERÁRIA DA ESCRAVIDÃO NA CONTÍSTICA MACHADIANA | João Irineu de França Neto | 49,36 | 156 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Realizamos neste livro uma análise crítica dos contos machadianos, partindo de contribuições sociológicas acerca do fenômeno da escravidão, evidenciando-a nos fatores estéticos da linguagem que constituem essas obras literárias. Aparecem materializadas esteticamente ambiguidades de visões acerca do poder no sistema escravista brasileiro: ora esse poder é legitimado, ora esse poder é denunciado, em virtude da polifonia das vozes que constroem o discurso literário nos contos. Assim sendo, analisamos a relação dialética entre os estereótipos do negro na sociedade escravocrata do Brasil no século XIX e os recursos formais do texto machadiano, por meio dos quais é representada a escravidão de negras e negros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8571d106a8f08ffd57f5abb0986b6a2.jpg | |
| 978-85-444-3109-2 | CIRURGIA BARIÁTRICA: o poder para manter-se magro está em sua mente | Michele Birck | 38,87 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A possibilidade de a obesidade ser um sintoma de distúrbio emocional foi discutida, em primeiro lugar, na literatura francesa no século XIX, quando atribuiu-se o desenvolvimento da obesidade a eventos e períodos de grande estresse emocional. Hoje sabemos que nosso ambiente obesogênico contribui muito para o aumento dos casos de pessoas com excesso de peso. Problemas emocionais aliados a uma cultura com alta oferta de calorias vazias é a fórmula para a epidemia da obesidade. Porém, somos nós quem escolhemos o que pôr à nossa mesa. Seria muito bom se a cirurgia bariátrica fosse a solução para a obesidade, mas ela é apenas uma ferramenta. O que ninguém nos contou (ainda) é que a cura para a obesidade está definitivamente dentro de nós. O princípio básico e fundamental do emagrecimento e sua manutenção em longo prazo é “ter uma mente magra para ter um corpo magro”. Este livro é para você que pensa em submeter-se à cirurgia bariátrica ou já a tenha realizado. Com ou sem a técnica cirúrgica dentro de você, você precisa reprogramar seus pensamentos, emoções e comportamentos que fizeram você engordar. Caso contrário, é provável que você tenha dificuldades em manter seu peso em longo prazo, pois é o seu cérebro quem comanda todo seu corpo. Escrita por uma Psicóloga PhD e Coach de Saúde e Emagrecimento, esta obra explica porque para emagrecer de uma forma sustentável é preciso transformar sua mente. Para isso, a autora detalha como as interpretações de eventos traumáticos, ocorridos principalmente na infância, são geradores de sintomas como o comer compulsivo. Para manter-se magro, portanto, é preciso curar suas dores aprendendo a pensar, sentir e agir a seu favor! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f729078d9fa9520095f228aad83119f.jpg | |
| 978-85-444-3115-3 | VIOLÊNCIA NO FUTEBOL: ideologia na construção de um problema social | Felipe Tavares Paes Lopes | 86,42 | 306 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Felipe Tavares Paes Lopes, frequentador assíduo de estádios e acadêmico de destaque, nos brinda com seu novo livro Violência no futebol: ideologia na construção de um problema social, no qual analisa “por quem e como a violência no futebol vem sendo definida e com quais consequências”. Esse livro é a mais completa obra sobre a violência no futebol como um problema social brasileiro, violência essa surgida como tal nos finais dos anos de 1980. O livro traz como referência as pesquisas realizadas pelo autor desde o ano de 2008 em quatro das mais importantes universidades brasileiras, USP, UNICAMP, FGV e UNISO. Essas abrangeram estudos dos meios de comunicação de massa, da Comissão Nacional de Prevenção da Violência e Segurança nos Espetáculos Esportivos (CONSEGUE) e dos eventos de torcidas organizadas (seminários e protestos). Suas experiências em renomados centros de pesquisas no exterior, mais especificamente nas universidades Autônoma de Barcelona – Espanha, Bielefeld – Alemanha e Buenos Aires – Argentina entre os anos de 2011 e 2014, com financiamento da CAPES e FAPESP, possibilitaram refinamento e densidade nas suas análises. O autor, nesse belíssimo livro, aborda o processo que tem levado essa violência a ser considerada um grave problema social, interessando-se, sobretudo, pelos potenciais ideológico e crítico do debate público sobre a violência no futebol brasileiro. Heloisa Helena Baldy dos Reis Professora Titular da Faculdade de Educação Física da Unicamp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/074c6c98816a8c36703e759afb100c75.jpg | |
| 978-85-444-3091-0 | CONSTRUÇÕES SUPERLATIVAS DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO II: a descrição da Construção Prefixal de Modificação de Grau | Anna Carolina Carrara | 68,64 | 146 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, ao assumir como escopo os pressupostos sociocognitivos fundados pela Linguística Cognitiva, fincou suas hipóteses no caráter construcional das unidades linguísticas de qualquer dimensão, vistas como pareamentos de forma e modos de significação semântico-pragmáticos. Tal pressuposto implica apostar na insuficiência da forma, na motivação conceptual e pragmática da gramática. Em síntese, implica reconhecer que a gramática e o léxico emergem na cultura através do uso. Desse modo, ao iniciar uma proposta de descrição das Construções Superlativas do Português Contemporâneo, há o intuito de apresentar os polos formal, semântico-pragmático, conceptual e discursivo da denominada Construção Prefixal de Modificação de Grau, exemplificada por tipos como: “(1) As modelos da Alessa entram com o cabelo hiper volumoso no Fashion Rio. Será tendência?; (2) Eu estava numa festa da minha prima. Me sentindo super!; (3) Eu mega curti o look dela na festa...incrível!”. O estudo de caso desenvolvido neste livro reafirma a hipótese de que construções - da gramática e do léxico - se configuram; emergem do uso e, reiteradas, se convencionalizam em um sistema linguístico para, depois, ante novos usos, voltarem a ser chama, se renovando e se expandindo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e46204af5d85faa62329bb97c616d331.jpg | |
| 978-85-444-3052-1 | CONSTRUÇÕES SUPERLATIVAS DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO I: a descrição da Construção Superlativa Causal Nominal | Anna Carolina Carrara | 68,64 | 128 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, ao assumir como escopo os pressupostos sociocognitivos fundados pela Linguística Cognitiva, fincou suas hipóteses no caráter construcional das unidades linguísticas de qualquer dimensão, vistas como pareamentos de forma e modos de significação semântico-pragmáticos. Tal pressuposto implica apostar na insuficiência da forma, na motivação conceptual e pragmática da gramática. Em síntese, implica reconhecer que a gramática e o léxico emergem na cultura através do uso. Desse modo, ao iniciar uma proposta de descrição das Construções Superlativas do Português Contemporâneo, há o intuito de apresentar os polos formal, semântico-pragmático, conceptual e discursivo da denominada Construção Superlativa Causal Nominal, exemplificada por tipos como: “A situação do controle do tráfego aéreo brasileiro descrita pelos dois é de apavorar...”, “Esse cara é chato de doer.”, “O livro traz histórias de arrepiar.”. O estudo de caso desenvolvido neste livro constitui-se como um forte argumento em favor das teses que afirmam o estatuto de insuficiência do significante linguístico e a complexidade do sistema pré-conceptual e conceptual que subjaz à linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7506c0f7d49a35b91b93e629ffbb089.jpg | |
| 978-85-444-2832-0 | O INCIDENTE DE RESOLUÇÃO DE DEMANDAS REPETITIVAS (IRDR): do contexto à otimização | Antonio Augusto Pires Brandão | 78,78 | 210 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro propõe um breve resgate contextualizado da ciência processual para evidenciar que os conceitos clássicos e tradicionais da nossa doutrina passaram por profundas transformações. O intuito desta apresentação funda-se na necessidade inafastável de expor as incongruências de concepções dogmáticas processuais passadas com a atual exigência social de um Judiciário consolidado como instituição democrática. Além disso, demonstra-se que o Incidente de Resolução de Demandas Repetitivas, mais conhecido como IRDR, por ser ferramenta processual inédita e inovadora, rompe com os paradigmas preestabelecidos e serve como um mecanismo a ser utilizado pela Justiça brasileira para conferir racionalidade ao sistema judiciário, coerência institucional e segurança jurídica. Ao final, são lançadas bases para uma interpretação normativa, com foco nos vácuos legislativos deixados pelo legislador, de acordo com os fins perseguidos pelo novíssimo instituto. A obra é fruto de um aprofundado trabalho que não buscou esforços para apresentar também as experiências estrangeiras com instituto processuais similares que serviram de inspiração para o modelo brasileiro. Com grandes referências nacionais e alienígenas, o estudo apresentado neste livro consiste em uma abordagem completa para o entendimento prático e acadêmico do incidente repetitivo, não descuidando das implicações práticas para o sistema de Justiça, que envolvem a racionalização do Judiciário, o privilégio do princípio da segurança jurídica, a observância do princípio da economia processual e o fortalecimento institucional desse Poder da República. Trata-se, portanto, de um livro imprescindível para qualquer um que deseje investigar a fundo o novel mecanismo judicial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/605bd316849b89310419874104d7fba9.png | |
| 978-85-444-2760-6 | ENTRE SISTEMA E TRATADO: o pensamento de Pontes de Miranda e a modelização da sociedade global | André Lucas Fernandes | 52,33 | 168 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | [...] Em André, como se percebe facilmente da obra apresentada, não há dois Pontes de Miranda, e sim um autor que, tendo apresentado um projeto de uma grande teoria social (isso em 1922, com o aludido Sistema de Ciência Positiva do Direito) e escrito obras importantes sobre outros processos de adaptação social, passa, a partir da década de 1950, a se dedicar, quase exclusivamente, ao Direito como disciplina dogmática. Não que, antes, não o tivesse feito, haja vista importantes obras jurídicas que publicou no período de 1916-1947 (como História e Prática do Habeas Corpus e os Comentários ao Código de Processo Civil). Ocorre que, por algum motivo que dificilmente será revelado, Pontes de Miranda passou a ser “o jurista”, e não mais o cientista social como um todo. Não obstante, tentando deixar de lado todos os tipos de enviesamento, legou-nos a mais importante e coesa obra jurídica de nossa história. [...] Roberto P. Campos Gouveia Filho Professor de Direito da Universidade Católica de Pernambuco, Vice-Presidente da Associação Brasileira de Direito Processual e Advogado | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d802f457e183d39716baf47093f088e4.png | |
| 978-85-444-2465-0 | NARRATIVAS E GAMES | Solange da Silva Augusto dos Santos | 52,88 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Narrativas e Games foi construída por Solange da Silva Augusto dos Santos, durante os estudos para sua Dissertação de Mestrado, realizada na Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro. A professora percebeu “o fascínio que as crianças e jovens sentem quando estão diante da tela do computador”, no momento em que estão jogando. Então, decidiu trabalhar com os jogos RPG (role playing games) em sua pesquisa de campo, a fim de investigar a relação existente entre os games e a aprendizagem na produção de textos narrativos. Após concluir a pesquisa, a partir das narrativas produzidas por seus alunos, Solange verificou que muitos discentes que jogavam games refletiam, em suas redações, as histórias apresentadas nos jogos RPG. Assim, a leitura deste livro propicia reflexões interessantes sobre a relação dos games com o processo ensino-aprendizagem, em que o aluno aprende brincando com seus jogos favoritos, mostrando a possibilidade de diálogo entre jogos eletrônicos e educação – um tema atual e que tem sido objeto de estudo de muitos pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eae9d46b7f5ae7d5a369b33fb595b4fb.png | |
| 978-85-444-2807-8 | DROGADICÇÃO: tratamento comportamental em comunidade terapêutica | Natanael Ribeiro de Sousa - Ilma A. Goulart de Souza Britto | 56,00 | 156 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Uma vez que a resposta para o problema do uso e a dependência de drogas esteja socialmente ancorada em uma visão estruturalista e generalizada da adicção como doença orgânica, procura-se resolver os problemas relacionados a substâncias, tanto por via médica quanto legal. A abordagem descrita no presente livro é incompatível com estes tipos de respostas, uma vez que as contingências ambientais estabelecem e mantém o uso, abuso e dependência de drogas. Usar drogas é um comportamento de escolha voluntário e autodestrutivo, sob controle de suas consequências. Sua frequência varia de padrão de pouco uso a uso excessivo com efeitos adversos, incluindo a morte. Os indivíduos são dotados de sistemas neurobiológicos para experimentar o reforço produzido pelas drogas. Mas embora haja mudanças cerebrais correlacionadas a adicção, isso não significa causa, pois há outros fatores contextuais envolvidos que devem ser estudados por meio de relações comportamentais. O presente livro apresenta um programa para avaliar e tratar os comportamentos de drogaditos com o uso de autogerenciamento aplicado em comunidade terapêutica. Procura-se direcionar o conhecimento sobre os princípios e métodos da análise do comportamento para o tratamento de drogaditos. Ilma A. Goulart de Souza Britto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29f0fa080d1a47840149adae9f5122e7.png | |
| 978-85-444-2807-8 | DROGADICÇÃO: tratamento comportamental em comunidade terapêutica | Natanael Ribeiro de Sousa - Ilma A. Goulart de Souza Britto | 56,00 | 156 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Uma vez que a resposta para o problema do uso e a dependência de drogas esteja socialmente ancorada em uma visão estruturalista e generalizada da adicção como doença orgânica, procura-se resolver os problemas relacionados a substâncias, tanto por via médica quanto legal. A abordagem descrita no presente livro é incompatível com estes tipos de respostas, uma vez que as contingências ambientais estabelecem e mantém o uso, abuso e dependência de drogas. Usar drogas é um comportamento de escolha voluntário e autodestrutivo, sob controle de suas consequências. Sua frequência varia de padrão de pouco uso a uso excessivo com efeitos adversos, incluindo a morte. Os indivíduos são dotados de sistemas neurobiológicos para experimentar o reforço produzido pelas drogas. Mas embora haja mudanças cerebrais correlacionadas a adicção, isso não significa causa, pois há outros fatores contextuais envolvidos que devem ser estudados por meio de relações comportamentais. O presente livro apresenta um programa para avaliar e tratar os comportamentos de drogaditos com o uso de autogerenciamento aplicado em comunidade terapêutica. Procura-se direcionar o conhecimento sobre os princípios e métodos da análise do comportamento para o tratamento de drogaditos. Ilma A. Goulart de Souza Britto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/570e577d7a61a6dad56febcbe7efd9a3.png | |
| 978-85-444-2933-4 | PENSAMENTO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO NO BRASIL: ensaios críticos | Jennifer de Carvalho Medeiros - Raquel de Almeida Moraes (Orgs.) | 62,95 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro contém ensaios do pensamento pedagógico contemporâneo brasileiro que, a partir de uma perspectiva crítica, revelam os consensos e as contradições inerentes aos processos educacionais da cada momento histórico do país sinalizando seus limites e desafios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/136041b2548a6196b26e06ce65d23401.jpg | |
| 978-85-444-2952-5 | A IDADE MÉDIA EM DEBATE: estudo das fontes | Jaime Estevão dos Reis (Org.) | 91,88 | 204 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | Este livro originou-se do Simpósio Temático “A Idade Média em Debate: estudo das fontes”, promovido pelo Laboratório de Estudos Medievais – LEM, vinculado ao Departamento de História da Universidade Estadual de Maringá. Contribuíram professores de diversas universidades brasileiras, que se dedicam ao ensino e à pesquisa em História Medieval. Todos os autores apresentaram em seus textos abordagens fundamentadas na análise de fontes medievais, conforme a proposta do Simpósio Temático. Os temas são variados e abordam questões relativas às novelas de cavalaria (A Demanda do Santo Graal); ao enfrentamento entre cristãos e muçulmanos na Península Ibérica no século XIII (reinado de Fernando III); às cantigas lírico-trovadorescas galego-portuguesas; à hagiografia (legenda de São Jorge); à ordenação jurídica da sociedade nas Siete Partidas de Alfonso X; à instrução dos mercadores na Idade Média (o manual Zibaldone da Canal); à educação política (Espelhos de Príncipes) no reino de Aragão; às crônicas (Fernão Lopes); às relações mítico-literárias na narrativa galesa Mabinogion. E, por fim, uma discussão acerca o estudo crítico da Idade Média na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40a8668bfbee67233bb2344aeac18449.png | |
| 978-85-444-2808-5 | A FORÇA | Renato Cavanus | 74,57 | 258 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sou formado em Odontologia. Obturei e fiz tratamento de canal nos dentes dos ricos. Extraí os dentes dos pobres! Verdade ou mentira? Sou Médico, fiz residência nos EUA. Curei muitas pessoas. Quebrei meu juramento, pois só atendo particular. Pobre não têm direito à cura medicinal; eles que se apeguem a Deus. Afinal, não é Ele que gosta dos pobres? Verdade ou mentira? Sou Advogado. Defendi muitas pessoas que não mereciam estar no mundo! Assaltantes, assassinos, estupradores... Pessoas que eram inocentes, condenei-as. Elas não tinham dinheiro. Estava ali apenas cumprindo o meu dever! Verdade ou mentira? Sou Psicólogo. Atendi muitas pessoas famosas e curei outras tantas que estavam com depressão, stress. As minhas palavras servem de conforto para muitos! Quanto aos necessitados, eles não sabem o que é isso, pois stress e depressão são doenças de rico. Pobres não padecem deste mal. Verdade ou mentira? Não sou Ninguém. Sou apenas mais um a tantos outros que vagam pelo mundo. Não tenho destino! Verdade ou mentira? Sou o famoso Sociólogo... aquele que tira dos pobres para dar aos ricos. Está correto isto! A filosofia do sociólogo não seria tirar dos ricos para dar aos pobres, defender os oprimidos? Não, não, não! Costumo tirar dos pobres para dar aos ricos! Verdade ou mentira? Se quer realmente saber quem sou, leia-me. Verdade ou mentira? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcad79bc0f352615796f992b3278da35.png | |
| 978-85-444-3101-6 | RELATIONSHIP MARKETING IN VETERINARY MEDICINE | José Antonio Soares - Katia Denise Saraiva Bresciani (Orgs.) | 38,87 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | The organizers of this book, Professors Katia Denise Saraiva Bresciani and José Antonio Soares, have been working for quite some time, providing courses and lectures on Management and Marketing in Veterinary Medicine, mainly to undergraduate, master and doctoral students.The aim is to add, improve and even fill gaps regarding the management, market knowledge and the role of the veterinarian and his collaborators in the everyday context of their clinics, hospitals, pet shops and laboratories, not precluding the rural area as well, so important to Brazil.This content reinforces the best approaches to this segment and operationalization of the companies of this field of activity. Its professionals have to be prepared in such a competitive market, without losing the sensitivity to act in the prevention, diagnosis and indicating the most suitable treatment for each case. Maintaining ethics, a good background of knowledge and developing problem-solving skills are paramount in order to bring comfort to the pets and their owners. Applicability This book aims to serve as a reference for Veterinary Medicine schools, just as for those ones who contemplate in their curriculum frameworks, components that deal with how to manage companies of this branch and present concepts and new ways for administrators who work in segmented areas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd786b53cc2589fae013080da7e8c388.png | |
| 978-85-444-3006-4 | A SAGA DO CABOCLO RETIRANTE ENTRE O SERTÃO DO CARIRI E A AMAZÔNIA | José Davi Passos | 65,67 | 222 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | MOURA SA/Literatura/Literatura | História do retirante Leandro nascido no Cariri que migrou para os seringais da Amazônia forçado pela grande seca de 1915; retornou ao sertão cearense onde constituiu família e, aos 58, anos traz a prole para a Mata de Cocais Maranhense; depois de 28 anos, migra para o Pará. O livro foi possível graças à narrativa oral transmitida pela memória coletiva transmitida pelo próprio Leandro e seu filho mais velho, Luiz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5e6a03d55e826d56c2ffa47acb6cd9a.jpg | |
| 978-85-444-3039-2 | INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO POLÍTICO BRASILEIRO NO SÉCULO XX | Gustavo César Machado Cabral (Coord.) - Delmiro Ximenes de Farias - Fernanda Estanislau Alves Pereira - Rebeca Costa Gadelha da Silveira Lopes Ferreira - Thanderson Pereira de Sousa (Orgs.) | 59,28 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esta obra, em seu íntimo, busca analisar, no contexto do século XX, o desenvolvimento de um pensamento político genuinamente brasileiro. A discussão política no Brasil, corriqueiramente, é iniciada a partir de referências estrangeiras, podendo – em potencial – criar parâmetros de análise e debate equivocados para a compreensão do desenvolvimento político e social do país, especialmente no que toca à percepção de ausência de ideias políticas expressivas e categóricas. Na contramão, os textos de vanguarda presentes neste volume, frutos da disciplina de Introdução ao Pensamento Político Brasileiro no Século XX, ofertada no âmbito do Programa de pós-graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará – UFC, delineiam, de maneira singular, as raízes do pensamento político inseridas nas obras de autores como Rui Barbosa, Gilberto Freyre, Caio Prado Júnior, Raymundo Faoro e Sérgio Buarque de Holanda, por exemplo. E, para além de apresentar introdutoriamente a estrutura deste pensamento político, o faz com reflexões críticas, viabilizando um debate autêntico acerca da realidade experimentada no passado e no presente. Esta obra coletiva pretende constituir uma ferramenta para o exame da consolidação das ideias políticas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/366665ea49a8a36d1e1b7c2aae64483a.jpg | |
| 978-85-444-3039-2 | INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO POLÍTICO BRASILEIRO NO SÉCULO XX | Gustavo César Machado Cabral (Coord.) - Delmiro Ximenes de Farias - Fernanda Estanislau Alves Pereira - Rebeca Costa Gadelha da Silveira Lopes Ferreira - Thanderson Pereira de Sousa (Orgs.) | 59,28 | 168 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esta obra, em seu íntimo, busca analisar, no contexto do século XX, o desenvolvimento de um pensamento político genuinamente brasileiro. A discussão política no Brasil, corriqueiramente, é iniciada a partir de referências estrangeiras, podendo – em potencial – criar parâmetros de análise e debate equivocados para a compreensão do desenvolvimento político e social do país, especialmente no que toca à percepção de ausência de ideias políticas expressivas e categóricas. Na contramão, os textos de vanguarda presentes neste volume, frutos da disciplina de Introdução ao Pensamento Político Brasileiro no Século XX, ofertada no âmbito do Programa de pós-graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará – UFC, delineiam, de maneira singular, as raízes do pensamento político inseridas nas obras de autores como Rui Barbosa, Gilberto Freyre, Caio Prado Júnior, Raymundo Faoro e Sérgio Buarque de Holanda, por exemplo. E, para além de apresentar introdutoriamente a estrutura deste pensamento político, o faz com reflexões críticas, viabilizando um debate autêntico acerca da realidade experimentada no passado e no presente. Esta obra coletiva pretende constituir uma ferramenta para o exame da consolidação das ideias políticas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0edc03b1d0263f94f39fb4129ee444cb.jpg | |
| 978-85-444-2909-9 | O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões teóricas e relatos de experiência com a Cultura Corporal na primeira etapa da Educação Básica | Anegleyce Teodoro Rodrigues - Dayse Alisson Camara Cauper - Leonardo Carlos de Andrade - Poliana de Carvalho Martins (Orgs.) | 46,80 | 108 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nesse livro, construído a muitas mãos, reunimos professores da licenciatura e da educação básica que, comprometidos com a educação pública lutam para assegurar o direito de acesso ao conhecimento elaborado, desde a mais tenra idade com vistas a formação crítica e autônoma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a769bfffbd74909a179c35bf94b0189.jpg | |
| 978-85-444-2944-0 | AMAZÔNIA ORIENTAL BRASILEIRA: história, migração e região | Lucilvana Ferreira Barros - Roberg Januário dos Santos (Orgs.) | 73,09 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Os capítulos da coletânea que aqui apresentamos são um excelente exemplo da importância dos trabalhos produzidos por alunos/professores/pesquisadores das universidades públicas brasileiras para a melhoria da educação básica, ensino médio, graduação e pós-graduação e, como escreveram os autores da Proposta de Aprimoramento do Modelo de Avaliação dos programas de Pós-Graduação da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em outubro de 2018: “A prática sistematizada da investigação científica desenvolvida nos PPGs faz com que estes constituam ambiente propício para a inovação e para a geração de conhecimento e tecnologias que contribuam para o desenvolvimento da sociedade”. Nos capítulos desta coletânea seus autores e autoras nos apresentam resultados das suas pesquisas concluídas ou em andamento, especialmente dissertações de mestrado e tese de doutoramento. Expressão da importância e crescimento do número de estudos de história regional e história local no Brasil, todos os textos têm como recorte territorial as regiões Sul e Sudeste do Pará e/ou alguns dos seus municípios, especialmente Xinguara, e se inserem nos recortes do tempo histórico que denominamos História do Tempo Presente e História Imediata. A maioria dos capítulos foram elaborados por historiadores e professores na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), alimentados por diferentes referenciais e teórico-conceituais e se servindo, no geral, de diversas perspectivas metodológicas e do cruzamento entre fontes primárias e secundárias: documentais, hemerográficas, orais e historiográficas. Uma boa leitura! Prof. Dr. Pere Petit | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1bf220d74a424a621718a106424ced0.png | |
| 978-85-444-3015-6 | INTEGRAÇÃO DE SABERES: considerações, constelações | Nílson José Machado | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tanto na escola básica quanto no ensino superior, o conhecimento encontra-se excessivamente fragmentado em múltiplas disciplinas que interagem fracamente umas com as outras. As reformas curriculares em curso têm atentado pouco para o fato de que todas as disciplinas são necessárias, mas o modo de apresentação encontra-se viciado. É preciso concentrar as atenções nas ideias fundamentais de cada uma das disciplinas, sem se deixar seduzir pelos limites de uma linguagem excessivamente técnica. Afinal, quem aprende o fundamental, busca o suplemento ou o complemento a qualquer momento, se isso se fizer necessário. É neste contexto que se inserem os pequenos ensaios desta coletânea. Eles misturam conteúdos presentes nas diversas disciplinas em que o conhecimento se apresenta. Incluem temas como Ética, Política, Ciência, Economia, História, Matemática, Tecnologia, entre outras. Por meio de um diálogo entre os temas, busca-se a constituição de uma foto, a produção de uma imagem integradora da diversidade de saberes envolvidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffd3f07d506c3114e55b6a50e675c568.png | |
| 978-85-444-3000-2 | ESCOLA E INTERDISCIPLINARIDADE: fundamentos filosóficos e pedagógicos para a construção de uma escola interdisciplinar | Peterson José Cruz Fernandes | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de anos de trabalho e diálogo acerca do tema da Interdisciplinaridade. Muitas foram as experiências e os interlocutores que contribuíram com uma reflexão sobre o contexto atual, a escola e a pessoa. As relações humanas forjaram o fio condutor desse movimento, por acreditarem nele como um caminho repleto de sentido diante dos desafios contemporâneos vivenciados por nós. Desejo compartilhar com você essa vivência, com o intuito de contribuir com suas práticas e reflexões em prol da construção de uma escola interdisciplinar que ressignifica a si mesma, a pessoa e o mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64f9da57f50f558a089192e997d9ac3d.jpg | |
| 978-85-444-2981-5 | DA INCIDÊNCIA DO ITBI NAS CESSÕES DE DIREITOS IMOBILIÁRIOS | Waldemar de Albuquerque Aranha Neto | 38,87 | 104 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Descreve a controvérsia acerca da exigência do ITBI nas cessões de direitos imobiliários, pondo em contraste a cobrança por diversas capitais e a atual jurisprudência pacificada. Expõe os fundamentos jurídicos da incidência, além de discutir insuficiências e confusões conceituais da tese contrária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b88a764e70766108e9bc64b85ce6f3e8.jpg | |
| 978-85-444-2734-7 | GÊNERO E SEXUALIDADE: entrelaçamentos educacionais e suas diversidades culturais | Célia Regina Vieira de Souza - Leite-Maria Alves de Toledo Bruns (Orgs.) | 62,97 | 150 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia principal deste livro, é mais um fruto das inquietações das pesquisadoras Célia Regina Vieira de Souza-Leite, líder do grupo de pesquisa Constituição do Sujeito no Contexto Escolar – CUML e Maria Alves de Toledo Bruns líder do grupo de pesquisa Sexualidadevida – USP/UNESP acerca do fenômeno da sexualidade e gênero, que há mais de vinte anos percorrem essa trajetória. Nesta coletânea, especialmente, vieram somar suas buscas, autores de diversos lugares e universidades brasileiras e de outras paragens, tais como, Moçambique, Bolívia e Venezuela, deixando claro para todos/as nós que a preocupação com os estudos de gênero e sexualidade e a influência do paradigma patriarcal é muito mais amplo do que pensamos... Assim, acreditamos que a temática do livro “Gênero e sexualidade: entrelaçamentos educacionais e suas diversidades culturais” possa contribuir para o leitor/a, seja pesquisador/a ou um/a interessado/a no tema, ampliar sua compreensão desse complexo e vasto horizonte que constitui o sujeito em suas diversidades afetivo sexuais e culturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c51ef5869fb3c300e563c35e8850c814.jpg | |
| 978-85-444-3038-5 | LEITURA E ESCRITA: diferentes perspectivas para o ensino e a aprendizagem | Messias Dieb - Larissa Naiara Souza de Almeida - Avanúzia Ferreira Matias (Orgs.) | 70,20 | 202 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que você tem nas mãos nos ajuda a repensar a educação, considerando e respeitando diferentes realidades e procurando encontrar formas de lidar com elas da maneira mais produtiva possível. Os trabalhos apresentados aqui nos mostram a importância da intervenção do professor na aprendizagem e na avaliação do sistema escolar. Para que seu trabalho tenha os resultados esperados, é preciso que o professor tenha uma formação sólida no que diz respeito à sua área de expertise, assim como nas teorias e práticas relacionadas à aprendizagem. Além disso, é fundamental também a presença nas escolas de profissionais capacitados a lidar com demandas específicas, tais como a deficiência auditiva, visual, motora, cognitiva, entre outras. Os conceitos de alfabetização e de letramento, tão bem abordados neste material, nos alertam para a relevância de uma concepção ampla e inclusiva da educação. (Prof.ª Dra. Carla Viana Coscarelli – UFMG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d539297da18e805749aefe7c42814e1.jpg | |
| 978-85-444-2927-3 | COLEÇÃO - DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: diálogos multidisciplinares Volume II | Tarcisio Dorn de Oliveira (Org.) | 107,68 | 392 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A peculiaridade de uma coleção desta natureza se dá pela necessidade latente de discussão sobre a interação e articulação entre os três pilares do conhecimento, pesquisa, ensino e extensão, bem como, reflexões acerca de alternativas de formação adequadas às expectativas sociais, as quais exigem uma rápida implantação, já que temos um sistema produtivo em constante transformação. As atividades humanas em geral, tornaram-se dependentes de uma vultuosidade de conhecimento e informações, não antes exigida, devido principalmente a introdução da tecnologia no modo de vida dos sujeitos. Porém a aprendizagem não deve ser qualificada somente pela quantidade de egressos dos bancos escolares, mas essencialmente pela influência que a formação deste indivíduo teve sobre a sua evolução intelectual e pessoal, assim como o benefício que este pode retribuir a sociedade. Portanto assumir uma conduta contemporânea e transformadora da realidade social implica ampliar e estimular a associação entre ensino, pesquisa e extensão, enquanto processo educacional estruturado, a fim de dar respostas a sociedade. O educador, instrumento no processo de conhecimento, têm mais possibilidades para extrapolar as paredes da sala de aula e aplicar um conceito de complementariedade do desempenho acadêmico, enfatizando a reflexão crítica e a autonomia teórico-prática dos saberes. Ao colocar no alcance do meio profissional e de entusiastas da educação, um farto material de diversas áreas do conhecimento e socializar pesquisas no âmbito dos diferentes saberes disciplinares, esta obra amplia o conhecimento e reforça o caráter transformador do tripé do ensino, por meio da dedicação dos pesquisadores permitindo este diálogo entre sociedade e academicismo. Também faz-nos refletir sobre os desafios que a educação assume no contexto atual de sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83f410f1f7dd99a5731fbe9a6d4b3e2a.jpg | |
| 978-85-444-2939-6 | OSTEOARTRITE DE JOELHO E EXERCÍCIO FÍSICO: aspectos teóricos e práticos para promoção da saúde | Regiani Gobbi - Eros de Oliveira Junior - Deise Aparecida de Almeida Pires-Oliveira | 38,87 | 112 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O exercício físico na osteoartrite de joelho continua sendo uma prescrição incomum na prática clínica. Procurou-se, nesta obra, trazer à tona evidências científicas, baseando-se em Guias Práticos – Guidelines, originados de entidades de referência internacional na área (Academia Americana de Cirurgiões Ortopédicos – AAOS, Colégio Americano de Reumatologia – ACR, Liga Europeia Contra o Reumatismo – EULAR, Sociedade Internacional de Pesquisa em Osteoartrite – OARSI, Liga Pan-Americana de Associações de Reumatologia – PANLAR, Organização Mundial da Saúde – OMS e Colégio Americano de Medicina do Esporte – ACSM). Destas referências, originou-se, então, um protocolo de exercício físico simples e de fácil aplicação, visando o controle de sintomas da osteoartrite de joelho e promoção de saúde destes indivíduos. Considerando o novo perfil de saúde e longevidade, pretende-se encontrar o melhor nível de exercício físico para cada indivíduo que apresente osteoartrite de joelho. Dentro do contexto de promoção de saúde e prevenção, o principal alvo de instrumentalização profissional poderá ser a equipe de Atenção Básica à Saúde na atuação em seus diversos programas e abordagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb9de2a7725b4ef4dc9ab1a1da51051c.jpg | |
| 978-85-444-2906-8 | TESTAMENTO VITAL: limites e possibilidades no ordenamento jurídico brasileiro | Alexandre Farias Peixoto | 68,64 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Uma das críticas mais comuns da produção acadêmica nacional é de os mestrandos frequentemente optarem por repisar terrenos já explorados, compilar opiniões consagradas ou meramente reproduzir pensamentos há muito aceitos, dotando-lhes apenas de nova roupagem, ao tempo que permanecem no lugar comum doutrinário. Definitivamente este não é o caso de Alexandre Farias Peixoto. Sua escolha por um tema situado na intersecção entre Direito Constitucional, Direito Civil e Direito Processual Civil, sem falar nas diretrizes envolvendo responsabilidade civil, penal e administrativa, demonstram sua preferência pelo novo e sua ousadia criativa no pensar. Orientar o autor em sua pesquisa sobre Testamento Vital foi uma oportunidade de vê-lo desenvolver suas próprias ideias com a sensibilidade que o caracteriza, acompanhando seu desenvolvimento como pesquisador e, agora, verdadeiro doutrinador, no amadurecimento intelectual, e mesmo pessoal, constante. A obra que ora é colocada à disposição de alunos, advogados e julgadores, vai além de contornos gerais sobre a teoria que sustenta as diretivas antecipadas de vontade, discorrendo sobre o conteúdo, forma, requisitos e elementos do Testamento Vital, em suas perspectivas doutrinária e prática. O pensamento do autor revela-se, pois, como colaboração autêntica para a doutrina nacional e auxiliará no conhecimento e aprofundamento do tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a5c406b685d3fb288746370e5c6e139.jpg | |
| 978-85-444-3013-2 | PESQUISA EM HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: desafios teóricos e metodológicos | Genilson Ferreira da Silva - Iracema Oliveira Lima - Maria Sigmar Coutinho Passos (Orgs.) | 81,90 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Em seu segundo livro, intitulado “Pesquisa em História e Educação: desafios teóricos e metodológicos”, os membros que compõem o Grupo de Pesquisa Núcleo de História Social e Práticas de Ensino-NHIPE, mais uma vez, se deram ao desafio de reunir estudos de historiadores que, primando pela interdisciplinaridade, se propuseram a investigar sobre questões metodológicas que orientaram e orientam as pesquisas e práticas de ensino dos mesmos. Trata-se de um livro que busca, em seu argumento, fomentar problematizações e reflexões que contemplam noções de fontes de pesquisa em História e História da Educação; a importância dos arquivos como lugar de preservação de documentos; a promoção de discussões acerca de referenciais historiográficos; a compreensão a respeito de recortes teóricos; entre outros temas que foram desafios nos processos de pesquisa e ensino. Enfim, é uma obra que aproxima o diálogo da História e outras áreas do conhecimento, a saber, Educação e arquivística, por exemplo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4717b84e53e4927d8421c1a5b2ac5ced.png | |
| 978-85-444-2716-3 | TÓPICOS DE APRENDIZADO DE MÁQUINA E TÉCNICAS SUBJACENTES | Maria do Carmo Nicoletti | 92,85 | 332 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Este livro, dividido em onze capítulos, aborda diferentes tópicos, vários deles relacionados entre si, da área de Aprendizado de Máquina (AM). É um livro introdutório que tem o objetivo de familiarizar o leitor com a terminologia, notação e muitos dos conceitos básicos da área, bem como de iniciá-lo com relação às diferentes abordagens existentes de AM. Também mostra como o processo de aprendizado automático acontece, como seus resultados podem ser avaliados e apresenta/discute alguns dos muitos algoritmos que podem viabilizar tal processo. Devido à vasta abrangência da área de AM e ao volume de algoritmos e técnicas associadas, o conteúdo deste livro abrange apenas uma pequena parte da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de023f492ada1e0f6e79b8bdf67af156.png | |
| 978-85-444-3023-1 | NARRAR E DOCUMENTAR: experiências de professores no ensino médio em território rural | Adelson Dias de Oliveira (Org.) | 49,76 | 136 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um convite para uma viagem pelo interior do fazer docente, marcado por sentimentos e ressignificações dadas às experiências que fazem do cotidiano da sala de aula e da escola, é o que configura este livro. A motivação e a bagagem que compõem a mochila carregada pelos professores que saem de suas casas e se deslocam por estradas empoeiradas ao encontro de mentes jovens que os instigam é o que diferencia e sobressai nas experiências aqui documentadas. Estão presentes nesta obra as experiências pedagógicas de professores no ensino médio em território rural, com ênfase na produção do saber, o conhecimento que é validado pela experiência, neste caso narrada e documentada. Nesta viagem, o leitor pode sentir o vivido, narrado individual e coletivamente pelos professores, por intermédio do dispositivo político-metodológico-epistemológico nomeado “Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas – DNEP”. Tal perspectiva é trazida para o norte baiano do Brasil, a partir do que vem sendo produzido e disseminado na Argentina, à luz dos trabalhos do professor doutor Daniel Suárez, da Universidad de Buenos Aires, cuja abordagem integra as bases da pesquisa qualitativa e entrelaça os princípios etnográficos e (auto)biográficos. Ao longo dos escritos, é possível encontrar experiências e reflexões de 7 (sete) professores narradores que se dedicaram a produzir documentos narrativos pedagógicos. Tais docentes estão vinculados a uma escola do ensino médio, anexa em território rural na cidade de Juazeiro, Bahia, Brasil. A necessidade de perceber os avanços e os entraves da proposta desenvolvida no âmbito das experiências pedagógicas, no tocante à configuração de uma nova “política de conhecimento”, contrapondo-se ao conhecimento hegemônico. Nessa perspectiva, enunciar a autoria na docência em seu fazer e experiências validadas e significadas entre os próprios docentes é a consigna e o eixo mobilizador desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe968e4428b2e59763fa7257f21ad51b.jpg | |
| 978-85-444-2772-9 | DIREITO HUMANO E FUNDAMENTAL AO TRABALHO | Bruno Gomes Borges da Fonseca | 145,95 | 476 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O trabalho foi capturado pelo Direito e previsto, na democracia brasileira, como humano e fundamental. O art. 6º da Constituição Federal de 1988 reconhece, expressamente, o direito ao trabalho, contudo, a realidade social indica que esse direito se encontra sem aplicabilidade prática e sem sentido. O objeto deste livro é reconstruir, a partir das perspectivas da teoria e do método marxianos, os sentidos do trabalho, em parte do mundo e no Brasil, para subsidiar com um arsenal teórico e pragmático possibilidades de sentidos e de concreção do direito ao trabalho. O primeiro capítulo abordou o método na obra marxiana. O segundo capítulo tratou da historicidade do trabalho e do respectivo direito em parte do mundo, enquanto o terceiro capítulo, recuperou esses dados na história nacional. O quarto capítulo analisou a articulação entre direito e marxismo. Nas considerações finais, o livro apresentou um rol exemplificativo acerca dos sentidos do direito ao trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b68ae885de70985036b02db92301ebcc.jpg | |
| 978-85-444-2858-0 | AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO E SEUS DESAFIOS | Joara Porto de Avelar Lima - Daniele Lima da Silva - Ana Rita de Cássia Santos Barbosa (Orgs.) | 87,36 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Acreditando na Educação enquanto processo dinâmico e infindo esta coletânea tem o objetivo de discutir, a partir da sua própria estrutura dialógica, as interações relacionadas aos muitos processos educativos, a fim de unir possibilidades e socializar diferentes experiências atreladas ao fazer educacional em diferentes espaços, considerando que não existe verticalidade, centralidade e, muito menos, um único caminho para ser, compreender e fazer Educação. Em tal perspectiva, AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO E SEUS DESAFIOS apresenta-se contemplando diversas e complementares reflexões que transitam nos âmbitos da experiementação, da formação docente e do uso das novas tecnologias; do letramento infantil, da tradição oral e da implementação da lei 11.645/08; da gestão e da coordenação pedagógica; assim como das relações fomentadas na e/ou pela escola: o sujeito e a sua subjetividade; a família e a comunidade; a fim de promover um diálogo crítico e intertextual sobre tais abordagens. Fruto de reflexões, pesquisas e vivências de diferentes autores (professores e pesquisadores), esta obra reúne dezoito artigos inéditos com o intuito de acompanhar o leitor nesta permanente dialética reflexiva que permeiam e transcedem os processos educativos, sob a ótica de uma educação comprometida com a emancipação e o desenvolvimento de seus sujeitos, sejam estes docentes ou discentes, a partir de um olhar minuncioso e atento ao seu próprio fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cc37ca4f92ead9f4e7d39bc257e6460.png | |
| 978-85-444-2858-0 | AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO E SEUS DESAFIOS | Joara Porto de Avelar Lima - Daniele Lima da Silva - Ana Rita de Cássia Santos Barbosa (Orgs.) | 87,36 | 252 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Acreditando na Educação enquanto processo dinâmico e infindo esta coletânea tem o objetivo de discutir, a partir da sua própria estrutura dialógica, as interações relacionadas aos muitos processos educativos, a fim de unir possibilidades e socializar diferentes experiências atreladas ao fazer educacional em diferentes espaços, considerando que não existe verticalidade, centralidade e, muito menos, um único caminho para ser, compreender e fazer Educação. Em tal perspectiva, AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO E SEUS DESAFIOS apresenta-se contemplando diversas e complementares reflexões que transitam nos âmbitos da experiementação, da formação docente e do uso das novas tecnologias; do letramento infantil, da tradição oral e da implementação da lei 11.645/08; da gestão e da coordenação pedagógica; assim como das relações fomentadas na e/ou pela escola: o sujeito e a sua subjetividade; a família e a comunidade; a fim de promover um diálogo crítico e intertextual sobre tais abordagens. Fruto de reflexões, pesquisas e vivências de diferentes autores (professores e pesquisadores), esta obra reúne dezoito artigos inéditos com o intuito de acompanhar o leitor nesta permanente dialética reflexiva que permeiam e transcedem os processos educativos, sob a ótica de uma educação comprometida com a emancipação e o desenvolvimento de seus sujeitos, sejam estes docentes ou discentes, a partir de um olhar minuncioso e atento ao seu próprio fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e10f2364f1c0f38ada1aa5ba8dd736b8.png | |
| 978-85-444-2932-7 | CORPO E PSICOSSEXUALIDADE: metáforas da cultura | Maria de Fátima Pessoa de Assis | 78,52 | 274 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A autora busca abordar o corpo e a sexualidade tal qual definidos pela psicanálise freudiana e explorar suas possibilidades como metáforas da cultura. Após reflexão sobre as metáforas do corpo na atualidade, a pesquisa procura abordar suas possíveis articulações com a cultura e o campo da educação, de modo a apresentar alguns dos desafios da tarefa de educar na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3d7642b4e4f5743ecb25c0f28e4964c.jpg | |
| 978-85-444-2971-6 | PESQUISAS MULTIDISCIPLINARES EM FÍSICO-QUÍMICA E FERTILIDADE DO SOLO, ANÁLISES ELETROANALÍTICAS AMBIENTAIS E EDUCAÇÃO | Manoel Euba Neto (Org.) | 92,04 | 268 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Pesquisas Multidisciplinares Em Físico-Química e Fertilidade do Solo, Análises Eletroanalíticas Ambientais e Educação”, destina-se ao atendimento dos interesses de pesquisadores, estudantes e produtores rurais que atuem nos referidos recortes pesquisados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a17d86002af396a5bfb5cd08952fe6d2.png | |
| 978-85-444-2891-7 | FILOSOFIA, ENSINO, TEMAS E OBJETOS | Nilo César Batista da Silva - Maria Celeste de Sousa (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O diálogo entre Filosofia e Educação foi sucumbido ao longo da história da filosofia. Isso deveu-se, em parte, por razões de ordem histórica, político-conjuntural, pela constante ausência do exercício crítico das teorias modernas da educação, em dado momento para legitimar o ato educativo como simples processo moral e cívico. Essa obliteração do diálogo entre educação e filosofia remonta ao “tecnicismo” fruto do advento da ciência, que instaurou a “positivação do espírito”, não obstante, impregnando-se, historicamente, na cultura ocidental e intensificando a necessidade de se construir uma “força de mercado” com a finalidade de “adestrar” os indivíduos para atender os padrões da sociedade de consumo. Este “adestramento” da consciência humana despotencializa o sujeito da capacidade de conferir reflexão e sentido a própria existência, vinculada a produção do conhecimento. O sentido é a qualidade com que as coisas, os diversos aspectos da realidade se apresentam à nossa consciência subjetiva. Assim sendo a tarefa fundamental da Filosofia é eminentemente antropológica, pois o seu objeto central de reflexão é a própria condição do homem em seus múltiplos contextos e sentidos. A presente coletânea não tem a intenção, evidentemente, de responder ao conjunto de problemas envolvidos no diálogo entre filosofia e educação, e, sobretudo, de oferecer uma resposta às questões pedagógicas a elas relacionadas. Ela quer, antes de tudo, por meio de seus textos que a compõem, servir de subsídio para reflexão da práxis educativa. Sua tarefa básica é estimular a reflexão na busca de compreender o sentido mais profundo do próprio sujeito da educação, ou seja, de construir a imagem do homem em sua situação de sujeito/educando. Prof. Dr. Nilo César Batista da Silva, natural de Icó – Ceará, Doutor em Filosofia – Universidade do Porto – Portugal, docente do Curso de Filosofia da Universidade Federal do Cariri – UFCA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e4d1beb70458da2fe852f95a5c758c7.jpg | |
| 978-85-444-2990-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE REINSERÇÃO SOCIAL: apontamentos sobre a realidade do sistema penitenciário brasileiro a partir de Sergipe | Gabriel Ribeiro Nogueira Junior | 79,40 | 132 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Por não existir pena de prisão perpétua no Brasil e a pena de morte aplicar-se a casos excepcionalíssimos, uma vez ingressando no sistema prisional, o preso, em determinado momento, irá sair e retomar o seu convívio social. Assim, são as políticas públicas de reinserção social que determinarão como esse cidadão se comportará aqui fora, o que revela a importância do tema trabalhado na presente obra, que foca a realidade sergipana, cotejando-a com o cenário nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad4741d6f770859b2bac215addbf0f60.png | |
| 978-85-444-3047-7 | O ENCANTO DA MÁSCARA | Ana Dircelia Keskoski Anzolin | 45,08 | 76 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Era uma vez... bem no interior de uma pacata cidade, Victor vive com seu pai, madrasta e irmãos em uma humilde casa. Victor é o mais velho, por isso trabalha muito e se desdobra entre ir para escola e ajudar seu pai e seus irmãos menores nas tarefas escolares, pois apesar de ser um nanico e sonhador, Victor é muito inteligente e esperto, faz tudo o que é preciso e rapidamente. Carrega em seu peito uma grande tristeza devido à falta de sua mãe, pois sua madrasta não é lá aquelas coisas de boazinha com ele. A vida deste garoto e sua rotina dão uma reviravolta desde o dia que seu cavalo Tição disparou e adentrou na mata, fazendo com que caísse próximo a uma árvore gigante e misteriosa. A partir daí ele viverá grandes aventuras em um mundo mágico, regido por uma princesa. Esse mundo é cheio de dragões e seres diferentes, e está passando por grandes dificuldades. Victor está predestinado a ajudar este povo contra a fúria do Dragão Dourado e restabelecer a paz, então ele aceita esta missão. E os seus dias ficam muito agitados, pois está tendo uma vida dupla, com os problemas familiares, dificuldades financeiras, o coração arrebatado por Aysha e também o forte desejo de ajudar sua família e ajudar o povo de Arcturus. Ele enfrentará grandes desafios para ajudá-los e porá em prova suas forças e coragem. Ouve a voz de seu coração com sabedoria e com muita determinação toma as decisões corretas. É uma história emocionante, cheia de aventuras e suspense; mostra a determinação deste garoto, que com fé, coragem e bondade consegue vencer todas as dificuldades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0006c2ef041b8670b57083795a12afa1.jpg | |
| 978-85-444-3011-8 | PERFIL DERMATOGLÍFICO (IMPRESSÕES DIGITAIS) DOS ATLETAS DE FUTSAL FEMININO DE ALTO RENDIMENTO DO BRASIL, UMA MARCA CARACTERÍSTICA DO ALTO RENDIMENTO NO ESPORTE | Adriano Alberti | 38,87 | 86 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Futsal é uma modalidade derivada do futebol, em notória ascensão, sendo praticado no mundo inteiro regido pela Fédération Internationale de Football Association (FIFA). O Futsal Feminino vem adquirindo cada vez mais espaço junto à população aliado ao crescimento e consolidação de campeonatos profissionais, consequentemente, surgindo cada vez mais talentos na modalidade. Está cada vez mais difícil a detecção do talento para posteriormente encaminhar essa pessoa mais adequadamente na modalidade esportiva. Isso é um grande desafio do esporte e da ciência. Nesse contexto surge a dermatoglífia, que é um método simples, prático e fidedigno, principalmente utilizando o Leitor Dermatoglífico® de Nodari Júnior e colaboradores, que proporciona quatro vezes mais precisão que o método tradicional, seguindo esse contexto a presente obra apresenta o perfil dermatoglífico (impressões digitais) dos atletas de futsal feminino de alto rendimento do Brasil, por meio desse perfil ou marca dermatoglífica espera-se que possa ser utilizado por profissionais da área para contribuir com a descoberta e melhor encaminhamento das pessoas que possuem essa marca de predisposição epigenética para o desenvolvimento de alto rendimento no esporte na modalidade futsal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2921089f4babea7a4781b921979116d2.jpg | |
| 978-85-444-2998-3 | IDENTIDADES E FORMAÇÃO DOCENTE: múltiplos olhares | Jonas Alves da Silva Junior - Maria de Lourdes Ramos da Silva (Orgs.) | 74,72 | 174 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra propõe ampliar o diálogo acerca da pluralidade da construção das identidades e da formação docente. Para tal, parte-se de diferentes referenciais teóricos e políticos que permitem conferir novas e progressistas inteligibilidades às abordagens sobre o tema. Além de desenvolver o conhecimento sobre o assunto, este livro permite reconhecer o “lugar de fala” dos/as professores/as; este lugar de produção de conhecimentos situados nas vivências e experiências de quem está no contexto e que problematiza formas diversas de construção da própria docência. Neste sentido, os artigos deste livro indagam: quem são as pessoas que se formam em docência, quais são as suas possibilidades de formação docente e quais os contextos de privilégio e opressão que viveram (e vivem)? Especificamente, quem são as pessoas que historicamente têm resistido para aceder à educação? Profª. Liliana Rodrigues (Universidade do Porto/ ISAVE – Instituto Superior de Saúde). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9bb9f71da63bc87dce896b5f7af3d73.png | |
| 978-85-444-2669-2 | A LEI DOS PARTIDOS POLÍTICOS E SUAS ALTERAÇÕES | Palhares Moreira Reis | 138,09 | 448 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro - A Lei dos Partidos Políticos e suas alterações, - de autoria de Palhares Moreira Reis, professor emérito da Universidade Federal de Pernambuco e advogado nos foros de Recife e Brasília, é um estudo sobre a dinâmica das agremiações partidárias existentes no Brasil neste Século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/183608563617398b6c5c5156c4b0c64f.jpg | |
| 978-85-444-2937-2 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL: questões teóricas e metodológicas da pesquisa VOLUME 3 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 153,25 | 502 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.780 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A obra A Qualidade da Democracia no Brasil, com textos de qualidade inquestionável e com a presença de autores de renome, fornece explicações vigorosas sobre o contexto político do país, em seus mais variados aspectos, e elementos para se compreender a polarização política que até há alguns seria considerada improvável. Iluminam, ademais, o início de uma nova etapa que se abrirá em 2019 com suas contradições, ambições desmesuradas e direitos questionados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac4ee1b45623d31a8dfcd459dbee22e8.png | |
| 978-85-444-2617-3 | ESTADO, POLÍTICA E GESTÃO NA/DA EDUCAÇÃO EM PORTO ALEGRE: 1989-2004: avanços e limites na produção da democracia sem fim | Carlos Roberto da Silva Machado | 80,99 | 284 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos um momento de graves preocupações, não apenas relativas ao devir eleitoral de nosso país, mas pelos processos já em curso [...]. O Estado de Direito em desmonte, a soberania nacional esvaziando-se afora, a Constituição de 1988 aviltada... [...] no campo da educação a crise incide sobre a natureza e a amplitude dos direitos progressivamente reconhecidos e na concepção basilar deste bem público de alto potencial para a promoção da justiça e da equidade social, a formação ética humanitária, respeitosa das culturas e do meio ambiente. [...] São efeitos de ideias, indutoras ou impositivas, que recobram forças hegemônicas, no contra-fluxo do movimento de democratização da gestão da e na educação vivenciado em Porto Alegre, no período de 1989 a 2004, examinado nesta obra [tese]. Portanto, creio que é oportuna a publicação deste livro [...] O referencial teórico situa Estado, gestão e política no processo de reconfiguração dos sistemas e instituições educacionais, mas também as relações sociais e educativas na cidade – do plano global ao local. A investigação documental foi abrangente: das concepções e tensões partidárias (do PT) à produção político-pedagógica e administrativa do governo municipal, nas distintas gestões do período, e às manifestações de escolas, professores e estudantes. Com rigor e coragem, aponta avanços, limites e contradições revelados na construção da democracia sem fim, por um outro mundo possível. Maria Beatriz Luce, Porto Alegre, 28.10.2018. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef56a47963e09e935d1e0d517e0da72d.jpg | |
| 978-85-444-2908-2 | ADMINISTRAÇÃO: teoria e prática: consultoria e cases | Eduardo Hack Neto (Org.) | 72,59 | 250 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A referida obra mostra-se uma ponte entre o Conhecimento e a Sociedade, busca estreitar relações e aproximar academia e mercado, sobretudo, colocar a ciência à serviço da comunidade. Neste contexto, os autores utilizam ferramentas de gestão administrativa, caracterizam e diagnosticam problemas, e através da pesquisa e métodos concisos, propõem planos de ação às instituições públicas e privadas. Desta forma, evidencia-se a identidade, cria-se no campo acadêmico a atmosfera necessária para o exercício profissional no mercado, fazendo um elo entre teoria e prática vivencial. É preciso enaltecer que a administração, é uma ciência humana fundamentada em um conjunto de normas e funções elaboradas para disciplinar elementos de produção. Assim, estuda os empreendimentos humanos com o objetivo de alcançar um resultado eficaz e retorno (com ou sem fins lucrativos) de forma sustentável e com responsabilidade social. Esta ciência supõe a existência de uma instituição a ser administrada ou gerida, ou seja, uma entidade social de pessoas e recursos que se relacionem num determinado ambiente, físico ou não, orientadas para um objetivo comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70ef8be909dfe5553d4a2a56901ca838.png | |
| 978-85-444-2940-2 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: a prática pedagógica em evidência 2 - Volume 37 | Daniel Teixeira Maldonado - Valdilene Aline Nogueira - Uirá de Siqueira Farias (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro mostra como as políticas educacionais recentes estão prejudicando o trabalho de todos os docentes de Educação Física que atuam no Ensino Médio. Em contraponto, professores e professoras do componente relatam experiências educativas que narram o movimento de resistência que está sendo feito dentro dos muros escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c024f5fae3bc5f208893969bf83444ea.png | |
| 978-85-444-3002-6 | FORMAÇÃO DE LEITORES E A EDUCAÇÃO ESTÉTICA: arte e literatura | Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Sandra Aparecida Pires Franco - Greice Ferreira da Silva (Orgs.) | 46,80 | 126 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos e produções textuais estavam envoltos em um grupo de professores que trabalham e desenvolvem pesquisas nessa temática, mas que, angustiados com o fenômeno da formação docente, dialogaram com autores de outras instituições de ensino brasileiras para possibilitar ao leitor encaminhamentos seguros frente às pedras que encontra pela estrada da vida profissional na academia. O livro visa apresentar e compartilhar textos de práticas pedagógicas com a arte, a leitura e a literatura em vários espaços e tempos diferentes para poder dialogar e trocar experiências de trabalhos educativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f16d69a3604012fde8a156e8a7bca42.jpg | |
| 978-85-444-2902-0 | CIENSIBILIZANDO: diversificando o ensino-aprendizagem de ciências | Márcia Barbosa de Sousa - Regilany Paulo Colares - Vanessa Lúcia Rodrigues Nogueira (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra traz uma compilação de reflexões e relatos sobre a formação docente e práticas educativas no ensino de Ciências. Ensinar Ciências nos dias atuais é um grande desafio para o professor, sendo necessário estimular os alunos com estratégias pedagógicas diferenciadas. A partir dessa necessidade, a obra “Ciensibilizando: Diversificando o ensino-aprendizagem de Ciências” traz experiências obtidas a partir de projetos de pesquisa, ensino e extensão no âmbito do Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), a qual está fundamentada com as diretrizes gerais da Unilab. Os trabalhos aqui descritos foram desenvolvidos no Maciço de Baturité, discutindo a divulgação científica como ferramenta de inclusão social e a formação docente e a escolha da profissão, especificamente os professores de Ciências da Natureza, as dificuldades e as perspectivas na atual conjuntura da Educação Brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b296c6768a04b764592dda742443e6f3.png | |
| 978-85-444-2931-0 | RETRATOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA: Memórias de infâncias violadas Brasil e Portugal | Lilian Angélica da Silva Souza | 79,51 | 278 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata de uma parcela da população brasileira e portuguesa que foi, historicamente invisibilizada. Desocultar histórias, separações, sonhos interrompidos, e a despeito de tudo isso, captar as estratégias de sobrevivência dessas pessoas, revela o mérito deste trabalho. O zelo e o respeito à memória das pessoas com que tratou a questão, denotam a envergadura teórico-metodológica da pesquisadora. Marcelo Luciano Vieira – Doutor em Ciências pelo ICICT/Fiocruz Após anos como voluntário do Morhan, vimos no governo Lula o Brasil reconhecer o isolamento compulsório para pessoas com hanseníase como crime de Estado e indenizar estas pessoas. A história dos filhos retirados dos pais no Brasil e em Portugal se destaca pelas mesmas dores geradas por uma política transnacional segregadora, estigmatizante e higienista, cujos efeitos são retratados de forma competente e sensível neste livro. Artur Custodio - Coordenação Nacional do Morhan e Conselheiro Nacional de Saúde O livro traz enorme contribuição ao campo da História da Saúde das Doenças, à medida que lida com sujeitos diretamente afetados pela política pública de isolamento de pessoas com lepra no Brasil e em Portugal, os filhos dos doentes. Sob uma minuciosa pesquisa empírica, é exemplo de como se pode fazer História com sensibilidade sem perder o rigor. Profª. Drª. Keila Auxiliadora Carvalho - UFVJM | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee586449b7e1d525d6d4448af08fdb31.png | |
| 978-85-444-2824-5 | CONVIVÊNCIA, VIOLÊNCIA E DIREITOS EM DEBATE: conversando com educadores | Fátima Gonçalves Cavalcante - Mônica de Vasconcellos Dias - Marisa Siggelkow Guimarães - Gabriella Ferrarese Barbosa - Claudia Tadéa Ferreira de Jesus - Luciana Oliveira dos Santos - Rejane de Souza Rocha Valdene (Orgs.) | 99,87 | 278 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa o caminho de um Programa de extensão e pesquisa voltado a educadores do ensino fundamental e reflete sobre os desafios que as escolas enfrentam hoje para promover a convivência, lidar com diferentes formas de violência e garantir direitos. Trata-se da reflexão de um percurso de cinco anos de colaboração entre dois núcleos interdisciplinares, um laboratório de pesquisa de um centro universitário e um núcleo de apoio a escolas de uma secretaria de educação, ambos do município do Rio de Janeiro. Sendo uma produção interdisciplinar da área da Educação, em intercessão com as áreas da Saúde Pública, Direitos Humanos, Psicologia e Psicanálise, o livro integra teoria e prática. Com a proposta de um Programa de ensino, na forma de Cursos de extensão e pesquisa, elaborada também mediante negociações que integraram a demanda de uma secretaria de educação, foi possível acompanhar os cursos, registrar, organizar e analisar falas e processos dialógicos gerados nas interações presenciais. A metodologia de trabalho buscou desenvolver uma troca horizontalizada com educadores, favorecendo um pensar e um dizer sobre suas práticas profissionais, num aprendizado mediado pela acolhida à diversidade, partilhando conhecimentos e entendimentos por uma escuta da diferença. A prática colaborativa aqui estudada convida os leitores a desmistificarem os lugares do acadêmico, do pesquisador, do público e do privado, da gestão política, trazendo o educador como um "investigador" reflexivo. Quando todos se sentam numa roda e se permitem dialogar – a partir de uma escuta que leva em conta a empatia, o respeito às diferenças e singularidades, a busca de soluções compartilhadas e o manejo de conflitos, inspirando-nos no livro Juntos, de Richard Sennett (2012) –, descobrimos que juntos somos mais, podemos mais e fazemos mais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe6cdd9ae6610f6c2c920e3c4d539552.png | |
| 978-85-444-2946-4 | TURISMO E ARTESANATO: atividades conexas para uma perspectiva ambiental sustentável | Francisca Maria Cosme de Carvalho (Org.) | 89,39 | 318 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O debate acerca do Turismo e do Artesanato é oportuno na medida em que traz luz para formas de se encontrar equilíbrio sobre o tripé da sustentabilidade, quando se observa as dimensões do desenvolvimento sustentável, que perpassam o econômico, o social e o ambiental, ampliando-se para as questões culturais, geográficas, históricas e institucionais, especialmente quando envolve o sentimento de regionalidade, de pertencimento a uma certa localidade ou região, o que carrega em si aspectos passados de geração para geração. Este livro, brilhantemente organizado pela Professora Francisca Maria Cosme de Carvalho, evidencia o quanto o turismo e o artesanato podem contribuir para o desenvolvimento da região onde são praticados. Dividido em duas partes, aborda na primeira alguns aspectos relevantes sobre o Turismo evidenciando a sustentabilidade nas ações turísticas em destinos turísticos no Brasil e no Perú; na segunda, explora as atividades artesanais como meio de trabalho e renda, bem como a contribuição econômica e a possibilidade de sobrevivência para muitos artesãos que perpetuam, por meio de seu trabalho, usos e costumes, muitas das vezes valorizando os recursos naturais a partir das potencialidades locais. Isso para não falar da geração de impostos e outros serviços atrelados ao turismo, tais como alimentação, transporte e hospedagem. Relacionar atividades turísticas e artesanais ao desenvolvimento regional não é algo inovador, mas sempre extremamente oportuno, importante e útil, haja vista ser a única oportunidade de certas localidades que as praticam, para fazer girar a economia local, atraindo visitantes em busca de cultura, história e de belezas naturais, enquanto conseguem um pouco de qualidade de vida em um mundo padronizado, industrializado e tecnologicamente regido. Estou certa de que a leitura deste livro trará incríveis reflexões para cidadãos, gestores públicos, do setor privado e do terceiro setor, objetivando o fortalecimento das atividades turísticas e artesanais para que possam contribuir com o desenvolvimento do Brasil, inclusive com o comparativo da realidade de outro país, e não só das localidades aqui tratadas. Profa. Dra. Raquel da Silva Pereira USCS/Doutorado em Administração | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1b7f1ed64f8968c363f6228c69b9cfe.png | |
| 978-85-444-2892-4 | PODER E DISCURSO: Tópicos de Interpretação Constitucional | Juliana Cristine Diniz Campos (Coord.) - Heitor Nogueira da Silva - Lara Dourado Mapurunga Pereira - Tainah Simões Sales (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Trata-se de obra a qual reúne trabalhos que têm, como tema transversal, o desafio relacionado à tarefa de interpretar não só o sentido, mas os caminhos por meio dos quais o sentido da Constituição é construído, com enfoque tanto em questões estritamente teóricas, quanto em problemas relacionados à aplicação das normas constitucionais a controvérsias concretas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4af22815fd6a2cdd4181907fb8d24922.jpg | |
| 978-85-444-2910-5 | “LUTE COMO UMA MENINA”: as jovens nas ocupações de escolas do Distrito Federal no ano de 2016 | Renata Almeida D’Ávila | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | “Lute como uma menina” é para Renata um imperativo político, um compromisso ético e um desafio à ação pedagógica. Ela traz esta complexidade contextualizada na luta das “meninas” que estiveram à frente da ocupação das escolas públicas de ensino médio do Distrito Federal em 2016. Para a abordagem, abre intersecções entre as teorias dos movimentos sociais, a teoria crítica, a teoria crítica dos direitos humanos, a educação em direitos humanos e os estudos feministas. Exercício corajoso e consistente. A contribuição de Renata à educação em direitos humanos, sua preocupação de fundo, é magistral e magisterial porque ensina que fazer educação em direitos humanos é, acima de tudo, acreditar na educabilidade dos humanos e das humanas como experiência de vida, como troca de experiências de vida, de “experiência feita”, importa em que lugar ou sob que assinatura seja feita. Mostra que fazer educação em direitos humanos na educação formal (a escola de ensino médio) é mais do que qualquer formalidade por mais imaginativa que possa gerar, já que foi na informalidade das lutas dentro da escola e pela escola que se desenvolveram práticas de educação em direitos humanos que irromperam à formalidade e a romperam, fazendo-a se dobrar à vida, que não é nem formal e nem informal. Aliás, assim também haveria de ser a educação em direitos humanos, nem formal e nem informal, haveria de ser viva, como a vida, de modo a simplesmente ser educação em direitos humanos como experiência de humanização nos “nós” que nos fazem nós. Paulo César Carbonari | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76d2bdfc1ca0d1cb4efef5b9830fbfbc.png | |
| 978-85-444-2989-1 | IDENTIDADES: culturas, currículos e margens | Valda Inês Fontenele Pessoa - Zuila Guimarães Cova dos Santos (Orgs.) | 57,56 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A história do livro que ora é apresentado, começou a ser tecida no GIPECLE/UFAC, grupo que tem como propósito produzir, discutir estudos e pesquisas interdisciplinares que reúnam perspectivas e contribuições para o campo da cultura, da educação, do currículo, das linguagens e da formação de professores. Os artigos que integram esta obra são resultantes dos estudos, discussões e pesquisas debatidas no âmbito desse grupo sobre experiências e escritos na/sobre a região amazônica e/ou de outras regiões que abordem culturas tradicionais, historicamente marginalizadas pela academia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97156ba4cf99c5a038952a7b04a35f5c.jpg | |
| 978-85-444-2945-7 | A CLÍNICA ANALÍTICO COMPORTAMENTAL: estudos de caso | Roberta Maia Marcon (Org.) | 59,12 | 158 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Na presente obra encontram-se casos clínicos que ilustram especificidades diversas da clínica analítico-comportamental como os comportamentos-problema relativos à desatenção e hiperatividade, bem como comportamentos que caracterizam o quadro clínico de fobia e de pânico. Os eventos comportamentais apresentados por uma jovem com preocupação excessiva e outra diagnosticada com transtorno obsessivo-compulsivo, e de uma mulher com comportamentos depressivos. É ilustrada a prática clínica com uma criança com diagnóstico de autismo, bem como com criança com desenvolvimento típico com déficits comportamentais. E, ainda, o trabalho terapêutico realizado com mãe de criança escolar. Ao buscar a função dos comportamentos-alvo os clínicos apresentam propostas de tratamento com vistas à solução dos problemas comportamentais, tal como reduzir o comportamento-problema, bem como estabelecer a probabilidade de ocorrência de comportamento apropriado alternativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58f3dd46209b8cdd3cd03485a5313c73.jpg | |
| 978-85-444-2924-2 | O ENIGMA DAS VIÚVAS: vivências e sensibilidades Anos 60-80 | Lídia M. V. Possas | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A “viuvez” como um substantivo traduz-se por uma identidade individual sendo sua construção uma das mais longevas ao pensarmos o processo civilizatório da humanidade. Assumiu práticas distintas quanto as relações de gênero ao diferenciar os comportamentos femininos e masculinos diante da morte e do luto. Trata-se ,portanto de um “conceito” que interiorizado pelas pessoas e comunidades reforça determinadas atitudes e comportamentos que se auto referenciam pelos ritos de passagem e a convivência social. Ser viúva/viúvo na longa duração histórica apresenta variações no tempo e espaço, porém permaneceu com práticas e regras de bem vestir, de bem agir, de bem falar. De leis consuetudinárias aos discursos jurídicos com o advento do Estado Burguês, a viuvez manteve-se rodeada de um moralismo cultuado e com forte poder simbólico sobre as pessoas, principalmente das mulheres. Como abstração nos códigos legais, a viuvez é definida em seus usos, porém tratando de assujeitadas. A modernidade de cunho universalista, invisibilizou as situações de viuvez diante de contingências , apesar de convivermos nos dias de hoje com as facilidades da comunicação midiática e global. Discussões e debates políticos não avançam para uma maior concretude da vida das mulheres e homens em situação de viuvez. Representações de uma tradição permanece como algo dado, residual, cristalizado pela cultura ocidental e cristã. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74585550ab8f8a35c142b2d2f34c64d1.png | |
| 978-85-444-2709-5 | PLURALIDADE MASCULINA: contribuições para pesquisa em saúde do homem | Jeferson Santos Araújo - Marcia Maria Fontão Zago | 234,68 | 792 | 2019 | 1 | 16x23 | 1.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No universo de pluralidades masculinas, adoecer é um fenômeno vivenciado por todos os homens em alguma fase da vida, sendo a forma que enfrentam ou reagem logicamente a este acontecimento, um preditor que pode torna-los sobreviventes, fortes, fracos, marginalizados, hegemônicos, cumplices e dependentes, além de enumeras outras formas de ser homem. Perspectiva esta que vai além da posse do gameta X ou Y em seu DNA. No mundo contemporâneo, mergulhar em uma perspectiva plural não significa nadar contra a correnteza, mas sim compreender que não existe um único sentido a percorrer. A pluralidade celebra a diversidade, na medida em que ancora os saberes e as práticas a um determinado tempo e espaço, coexistindo assim princípios masculinos relacionados a contextos de saúde locais, regionais e globais. Ponderando que para compreender esses contextos, também faz-se necessário uma pluralidade de metodologias e métodos, apresentamos neste livro alguns resultados de pesquisas e perspectivas, teóricas, conceituais e políticas que tendem a auxiliar na investigação sobre os homens e suas relações com a saúde e masculinidades. Trata-se antes de tudo, de uma iniciativa que busca uma reflexão sobre a temática, e não de um manual que trilha passo a passo objetivando um resultado final. Nossa intenção com a obra não é alcançar este possível fim, pois não acreditamos que ele exista! A pesquisa no contexto masculino se reinventa, inova e evolui, por isso convidamos os leitores a mergulharem conosco no vivido e no narrado que a escrita desta obra compartilha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a344419f4b46b5447826e6a13f88280.jpg | |
| 978-85-444-2709-5 | PLURALIDADE MASCULINA: contribuições para pesquisa em saúde do homem | Jeferson Santos Araújo - Marcia Maria Fontão Zago | 234,68 | 792 | 2019 | 1 | 16x23 | 1.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No universo de pluralidades masculinas, adoecer é um fenômeno vivenciado por todos os homens em alguma fase da vida, sendo a forma que enfrentam ou reagem logicamente a este acontecimento, um preditor que pode torna-los sobreviventes, fortes, fracos, marginalizados, hegemônicos, cumplices e dependentes, além de enumeras outras formas de ser homem. Perspectiva esta que vai além da posse do gameta X ou Y em seu DNA. No mundo contemporâneo, mergulhar em uma perspectiva plural não significa nadar contra a correnteza, mas sim compreender que não existe um único sentido a percorrer. A pluralidade celebra a diversidade, na medida em que ancora os saberes e as práticas a um determinado tempo e espaço, coexistindo assim princípios masculinos relacionados a contextos de saúde locais, regionais e globais. Ponderando que para compreender esses contextos, também faz-se necessário uma pluralidade de metodologias e métodos, apresentamos neste livro alguns resultados de pesquisas e perspectivas, teóricas, conceituais e políticas que tendem a auxiliar na investigação sobre os homens e suas relações com a saúde e masculinidades. Trata-se antes de tudo, de uma iniciativa que busca uma reflexão sobre a temática, e não de um manual que trilha passo a passo objetivando um resultado final. Nossa intenção com a obra não é alcançar este possível fim, pois não acreditamos que ele exista! A pesquisa no contexto masculino se reinventa, inova e evolui, por isso convidamos os leitores a mergulharem conosco no vivido e no narrado que a escrita desta obra compartilha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/072afb451a1c1b9d6e6b388cebf95e09.jpg | |
| 978-85-444-2709-5 | PLURALIDADE MASCULINA: contribuições para pesquisa em saúde do homem | Jeferson Santos Araújo - Marcia Maria Fontão Zago | 234,68 | 792 | 2019 | 1 | 16x23 | 1.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No universo de pluralidades masculinas, adoecer é um fenômeno vivenciado por todos os homens em alguma fase da vida, sendo a forma que enfrentam ou reagem logicamente a este acontecimento, um preditor que pode torna-los sobreviventes, fortes, fracos, marginalizados, hegemônicos, cumplices e dependentes, além de enumeras outras formas de ser homem. Perspectiva esta que vai além da posse do gameta X ou Y em seu DNA. No mundo contemporâneo, mergulhar em uma perspectiva plural não significa nadar contra a correnteza, mas sim compreender que não existe um único sentido a percorrer. A pluralidade celebra a diversidade, na medida em que ancora os saberes e as práticas a um determinado tempo e espaço, coexistindo assim princípios masculinos relacionados a contextos de saúde locais, regionais e globais. Ponderando que para compreender esses contextos, também faz-se necessário uma pluralidade de metodologias e métodos, apresentamos neste livro alguns resultados de pesquisas e perspectivas, teóricas, conceituais e políticas que tendem a auxiliar na investigação sobre os homens e suas relações com a saúde e masculinidades. Trata-se antes de tudo, de uma iniciativa que busca uma reflexão sobre a temática, e não de um manual que trilha passo a passo objetivando um resultado final. Nossa intenção com a obra não é alcançar este possível fim, pois não acreditamos que ele exista! A pesquisa no contexto masculino se reinventa, inova e evolui, por isso convidamos os leitores a mergulharem conosco no vivido e no narrado que a escrita desta obra compartilha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a57cd71c531c087b1a6953708e0213c.jpg | |
| 978-85-444-2882-5 | ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO | Sueli Sant Ana (Org.) | 86,58 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO apresenta uma série de informações e propostas objetivando o melhor conhecimento desse ensino, suas necessidades e formas práticas, simples e atuais de se atingir o educando estimulando-o ao aprendizado de forma participativa e reflexiva, em que suas experiencias e interesses são valorizados. Sueli Sant Ana - 2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/767036026a75586e63f8a01b0add794e.jpg | |
| 978-85-444-2882-5 | ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO | Sueli Sant Ana (Org.) | 86,58 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO apresenta uma série de informações e propostas objetivando o melhor conhecimento desse ensino, suas necessidades e formas práticas, simples e atuais de se atingir o educando estimulando-o ao aprendizado de forma participativa e reflexiva, em que suas experiencias e interesses são valorizados. Sueli Sant Ana - 2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41dc4692830ecb1f674ed178300defa4.jpg | |
| 978-85-444-2703-3 | ROBÓTICA EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM: o lúdico e o aprender fazendo em sala de aula | Marcelo Vieira Pustilnik (Org.) | 50,70 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A robótica educacional tem se destacado na cultura maker como uma das interessantes possibilidades de mudança nas práticas educacionais. O fazer implica em refletir, planejar, montar, refletir novamente, ou seja experienciar o tema a ser estudado de forma envolvente e significativa. Isso resulta que as experiências maker no ensino promovem melhores resultados na aprendizagem. Nós do Grupo de Pesquisa Aprende STEAM (Science, Tecnology, Engeneering, Arts and Mathmatics) temos trabalhado e pesquisado os impactos na aprendizagem dos alunos do ensino fundamental, os possíveis usos com alunos com altas habilidades e na formação de professores para capacitá-los a introduzir de forma curricular a robótica, o leitor encontrará alguns resultados nesta obra. Convidamos outros pesquisadores para apresentar usos da robótica educacional em diversos níveis de ensino e em contextos variados. São profissionais de universidades públicas brasileira com muitas experiências e pesquisas realizadas nesta área ou com as tecnologias digitais. Ao inserirmos a robótica educacional na cultura maker, estamos falando do aprender fazendo, indo além da inclusão digital, ultrapassando o tornar-se usuário de aplicativos para aprender a ter domínio da máquina, sua linguagem e tecnologia. Ao aprender a programar passa a dizer para a máquina o que se quer que ela faça, ao contrário do usuário que só faz o que a máquina lhe oferece. Esperamos assim que este livro venha a ser uma fonte de inspiração para começar a mudar a relação professor ensina e aluno aprende, para aluno faz e por isso aprende com ajuda do professor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2d0b21d49679a4b384d6f75780484a2.jpg | |
| 978-85-444-2730-9 | DOCENTES DE COMPUTAÇÃO: prática profissional e ludicidade | Mônica de Souza Massa | 70,04 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma análise sobre o docente do ensino superior, notadamente das ciências da computação. Resultado do projeto de doutoramento da autora, traz um estudo sobre a prática profissional do docente da computação e busca identificar o espaço que eles concedem ao lúdico e à integração entre sentimento e cognição no processo de ensino-aprendizagem, tendo como base as concepções dos professores colaboradores da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7bcaa144561b430fcc2fac9640ca318.png | |
| 978-85-444-2730-9 | DOCENTES DE COMPUTAÇÃO: prática profissional e ludicidade | Mônica de Souza Massa | 70,04 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma análise sobre o docente do ensino superior, notadamente das ciências da computação. Resultado do projeto de doutoramento da autora, traz um estudo sobre a prática profissional do docente da computação e busca identificar o espaço que eles concedem ao lúdico e à integração entre sentimento e cognição no processo de ensino-aprendizagem, tendo como base as concepções dos professores colaboradores da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26fe535186af4817311492b52d0c4e86.png | |
| 978-85-444-2942-6 | SACIOLOGIA GOIANA 10ª edição | Gilberto Mendonça Teles | 71,60 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A complexidade da meditação de Mendonça Teles sobre o sentido profundo do verbo poético, como foi no fim de sua obra poética, a de Cassiano Ricardo, o leva a uma evolução intelectual que no plano da criação estética se assemelha à diferença, no plano energético, entre um moinho de vento e uma usina de processamento nuclear. Essa nuclearização da linguagem poética, pela passagem da palavra coloquial ao que ele chama de falavra (em que a fala é que lavra o terreno da expressão verbal no plano da intenção poética superconcentrada), é que leva a mais recente posição poética de Mendonça Teles a uma concentração de poder poético, a uma potencialidade de expressão que o condenam talvez ao convívio exclusivo com os happy few, mas representam, nessa mina de poesia, a passagem análoga do carvão ao diamante, no seio das jazidas telúricas. A evolução poética de Gilberto Mendonça Teles, portanto, desde o seu subjetivismo “azul” inicial até uma reificação esotérica, em que a preocupação com a própria linguagem das coisas emergem de sua crescente exigência criadora, representa uma das ricas aventuras poéticas de nossa língua, sempre guiada por uma espeleologia crítica, como a que revelou na interpretação da obra de nosso poeta máximo, Carlos Drummond de Andrade. Alceu Amoroso Lima (Tristão de Athayde) Jornal do Brasil, RJ, 22.06.1978. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85a961e2df190c6a042aa7b1ecaa57ac.jpg | |
| 978-85-444-2866-5 | LIDERANÇA ÉTICA E RESILIÊNCIA | Bernardo Monteiro de Castro | 52,82 | 170 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Tratando de ética, liderança e resiliência, o livro é dividido em seis partes: Fundamentos da liderança ética; A visão de mundo; Relações humanas e capacitação profissional; Responsabilidade social; Espiritualidade; Resiliência. São 31 ensaios breves, ágeis e precisos que conceituam, analisam e indicam aplicações para a vida pessoal e profissional | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd980fc6c78747131f0dea54257b5013.jpg | |
| 978-85-444-2861-0 | O QUE ESSA GENTE VEIO FAZER AQUI? Expansão do capital na Amazônia, migração e sociabilidade da força de trabalho migrante | Raimundo Miguel dos Reis Pereira | 44,46 | 120 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O que essa gente veio fazer aqui?”, trata da questão migratória e dos seus efeitos na sociabilidade em migrantes causado pelos atritos entre culturas diversas. Para tanto, foi necessário que reconstitui historicamente, como a Amazônia foi afetada pela intensa exploração de suas riquezas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/596a4d4a697c69a387f82fba55c36719.jpg | |
| 978-85-444-2943-3 | (IN)TERVENÇÕES EM PSICOLOGIA CLÍNICA | Marck de Souza Torres (Org.) | 46,02 | 122 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra contém capítulos sobre intervenções clínicas e protocolos de avaliação psicológica com foco na saúde mental e psicopatologia. Estes estudos são fruto de práticas profissionais de egressos e professores do curso de Psicologia do Centro Universitário Uninorte, localizada em Rio Branco no Acre. Mesmo longe dos grandes centros de produção científica, aqui no Norte, e particularmente no Acre, a psicologia tem sido valorizada como ciência e profissão, e os profissionais estão engajados no desenvolvimento de pesquisas de questões regionais para apresentar as peculiaridades da região Norte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/327745d93e7941ea44d5658385a4afd5.png | |
| 978-85-444-2884-9 | O MÉTODO DE ENSINO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: uma análise crítica | Alessandra Wihby | 82,68 | 236 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo deste livro é discutir o método de ensino da pedagogia histórico-crítica, proposto originalmente por Dermeval Saviani no início da década de 1980. A finalidade do estudo é de realizar uma análise crítica das características essenciais do referido método, bem como de seus fundamentos e de seu itinerário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6c4f36a876c67918b7108a72a7b7462.jpg | |
| 978-85-444-2956-3 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E SEUS REFLEXOS NO COTIDIANO | Vinicius Ribeiro Cazelli - Genésio Moreira Filho (Orgs.) | 69,16 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Fruto do trabalho conjunto de vários pesquisadores, esta obra visa trazer á discussão os Direitos Fundamentais esculpidos em nossa Constituição, procurando disseminar seu conteúdo, discutindo sua aplicação no cotidiano, tecendo comentários de forma didática no intuito de levar o leitor à reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5aa4c994db527f5b0000af223ed497e8.jpg | |
| 978-85-444-2899-3 | PROGRAMAS DE TRABALHO E RENDA: uma nova forma de análise | Paulo Lourenço Domingues Junior | 41,95 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro analisa as trajetórias sociais de beneficiários e famílias que passaram por diferentes programas sociais de trabalho e renda no município de São Paulo. Num primeiro momento, descreve o debate realizado em torno dos programas de trabalho e renda, retomando aspectos positivos como também críticas a realização dos mesmos. Num segundo momento, caracteriza e define a noção de trajetórias sociais, entendidas aqui como percursos. Por fim, analisa as trajetórias sociais dos beneficiários e suas famílias, entendendo a inter-relação entre trajetórias de trabalho e outros campos da vida social, tais como: família, política, religião, deslocamentos urbanos, entre outros. Foram analisadas as trajetórias sociais antes, durante e após a passagem pelos programas sociais, verificando as consequências de trabalho e de vida para os beneficiários e suas famílias como decorrência da passagem dos programas estudados. Assim, este livro traz uma forma inovadora de análise e avaliação de programas sociais, através da visão e das trajetórias dos seus beneficiários, tornando-se uma leitura imprescindível para os interessados em programas sociais e políticas públicas de trabalho e renda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8c7b031156eae2ae3dda57132c4a6aa.jpg | |
| 978-85-444-2899-3 | PROGRAMAS DE TRABALHO E RENDA: uma nova forma de análise | Paulo Lourenço Domingues Junior | 41,95 | 126 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro analisa as trajetórias sociais de beneficiários e famílias que passaram por diferentes programas sociais de trabalho e renda no município de São Paulo. Num primeiro momento, descreve o debate realizado em torno dos programas de trabalho e renda, retomando aspectos positivos como também críticas a realização dos mesmos. Num segundo momento, caracteriza e define a noção de trajetórias sociais, entendidas aqui como percursos. Por fim, analisa as trajetórias sociais dos beneficiários e suas famílias, entendendo a inter-relação entre trajetórias de trabalho e outros campos da vida social, tais como: família, política, religião, deslocamentos urbanos, entre outros. Foram analisadas as trajetórias sociais antes, durante e após a passagem pelos programas sociais, verificando as consequências de trabalho e de vida para os beneficiários e suas famílias como decorrência da passagem dos programas estudados. Assim, este livro traz uma forma inovadora de análise e avaliação de programas sociais, através da visão e das trajetórias dos seus beneficiários, tornando-se uma leitura imprescindível para os interessados em programas sociais e políticas públicas de trabalho e renda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc1b5823d0f808b74c973374215f31ee.jpg | |
| 978-85-444-2915-0 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA EM ÁREA DE RISCO DE DESLIZAMENTO: o caso do Alto Tabuazeiro (Vitória, Espírito Santo) | Ricardo Matos de Souza | 60,84 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Com o objetivo de mostrar como se deu a ocupação urbana junto com os fatores determinantes para a construção de áreas de risco, este trabalho descreve o uso do solo urbano no Brasil para explicar como foi ocorrido na Região Metropolitana da Grande Vitória,cuja ocupação foi sendo realizada pelas camadas mais baixas da sociedade, o que foi determinante para a construção das áreas de risco. Faz uma breve caracterização do conceito de risco e de desastre, para posteriormente analisar a questão da cidadania e educação ambiental com base na literatura da área. Contextualiza de modo geral os problemas ambientais que estão postos no século XXI, justificando como eles foram desencadeados a partir do processo de desenvolvimento adotado na maioria das sociedades. Apresenta ainda como foi idealizado o Projeto Terra Mais Igual, o qual tem o viés de reinserir os moradores das áreas de risco em outros ambientes. A partir da atuação deste projeto, observar o processo de construção da educação e cidadania ambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73e89adb1dc62c2a5940b100d177fde1.jpg | |
| 978-85-444-2867-2 | A TRISTEZA COMUM DA MÃE: reflexões sobre o estado psíquico do pós-parto | Fernanda Andrade Leal | 82,52 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro propõe uma reflexão sobre a vulnerabilidade psíquica das mães no puerpério e sua relação com o ideal da mãe perfeita. Fernanda Leal questiona a suposta equivalência entre mãe e mulher que encontramos na obra de Freud, ensejando um diálogo com autores da história, da sociologia e da psicanálise afim de desmistificar a crença disseminada de que a maternidade acontece de forma natural na mulher por corresponder a um aspecto de sua biologia. Nesse percurso, a autora propõe pensar o baby blues como um estado psicológico próprio das sociedades contemporâneas ocidentais, necessário para promover o surgimento da identidade de mãe e o vínculo mãe e bebê, considerando, portanto, que o tempo de duração do blues pode ultrapassar os dez dias delimitado nas classificações psiquiátricas, sem, no entanto, caracterizar uma psicopatologia mais grave como a depressão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/244fb54a7900252339b82157b50b9e56.png | |
| 978-85-444-2867-2 | A TRISTEZA COMUM DA MÃE: reflexões sobre o estado psíquico do pós-parto | Fernanda Andrade Leal | 82,52 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro propõe uma reflexão sobre a vulnerabilidade psíquica das mães no puerpério e sua relação com o ideal da mãe perfeita. Fernanda Leal questiona a suposta equivalência entre mãe e mulher que encontramos na obra de Freud, ensejando um diálogo com autores da história, da sociologia e da psicanálise afim de desmistificar a crença disseminada de que a maternidade acontece de forma natural na mulher por corresponder a um aspecto de sua biologia. Nesse percurso, a autora propõe pensar o baby blues como um estado psicológico próprio das sociedades contemporâneas ocidentais, necessário para promover o surgimento da identidade de mãe e o vínculo mãe e bebê, considerando, portanto, que o tempo de duração do blues pode ultrapassar os dez dias delimitado nas classificações psiquiátricas, sem, no entanto, caracterizar uma psicopatologia mais grave como a depressão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c106014e0f8d0fa07485e41f4d5ae66.png | |
| 978-85-444-2867-2 | A TRISTEZA COMUM DA MÃE: reflexões sobre o estado psíquico do pós-parto | Fernanda Andrade Leal | 82,52 | 142 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro propõe uma reflexão sobre a vulnerabilidade psíquica das mães no puerpério e sua relação com o ideal da mãe perfeita. Fernanda Leal questiona a suposta equivalência entre mãe e mulher que encontramos na obra de Freud, ensejando um diálogo com autores da história, da sociologia e da psicanálise afim de desmistificar a crença disseminada de que a maternidade acontece de forma natural na mulher por corresponder a um aspecto de sua biologia. Nesse percurso, a autora propõe pensar o baby blues como um estado psicológico próprio das sociedades contemporâneas ocidentais, necessário para promover o surgimento da identidade de mãe e o vínculo mãe e bebê, considerando, portanto, que o tempo de duração do blues pode ultrapassar os dez dias delimitado nas classificações psiquiátricas, sem, no entanto, caracterizar uma psicopatologia mais grave como a depressão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5b7b7f543743e9f504a8685e19a9506.png | |
| 978-85-444-2954-9 | MEMÓRIAS EM CONTEXTO: um exercício autopoiético | Ana Dorziat | 38,87 | 102 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Oriundo de memorial de Professora Titular, este livro representa um exercício de reflexão sob o olhar dos Estudos Culturais, que resgatou uma história marcada por idas e vindas, possibilidades e limitações, em constante aprendizagem sobre meu papel de professora-pesquisadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45d23e09f13eabd8262dffdb721788ba.png | |
| 978-85-444-2868-9 | BIODIVERSIDADE DO MEIO NORTE DO BRASIL: conhecimentos ecológicos e aplicações Volume 2 | Francisco Soares Santos-Filho - Eduardo Bezerra de Almeida Jr (Orgs.) | 78,00 | 186 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Biodiversidade do Meio Norte do Brasil: conhecimentos ecológicos e aplicações – Volume 2 é o segundo livro de uma série de três a reunir estudos de pesquisadores de Universidades do Piauí e do Maranhão. Abrange estudos de grupos como vírus, bactérias, fungos, plantas e estudos genéticos em aves domésticas e estudos de atividade mutagênica de plantas de nossa flora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0293d25a942b7a079e101fec069909fe.jpg | |
| 978-85-444-2928-0 | TEMAS RELEVANTES DE DIREITO PROCESSUAL CIVIL: abordagens e reciprocidades luso-brasileiras | Gláucio Maciel Gonçalves (Org.) | 80,96 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A coletânea reúne as pesquisas acadêmicas em Direito Processual Civil desenvolvidas pelos mestrandos brasileiros do curso de mestrado em Direito da Universidade Autónoma de Lisboa, Portugal. As reformas processuais portuguesa e brasileira reclamaram o estudo comparativo em função das diretrizes inovadoras e distintas de ambos os sistemas nacionais. Trata-se, então, de ensaios a reflexões críticas sobre teorias do desenvolvimento processual luso-brasileiro focados na explosão de demandas judiciais e na garantiria da prestação jurisdicional útil, nas questões pragmáticas de solução de conflitos de massa e de gestão processual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7299c1e78f3c9e54567619476fdd829.jpg | |
| 978-85-444-2973-0 | CONTROLE SOCIAL NA SAÚDE: as associações civis de defesa de direitos das pessoas com insuficiência renal crônica | Cristiane Soares de Oliveira | 52,88 | 140 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O Controle Social na saúde em Belo Horizonte, Minas Gerais, no segmento de pacientes renais, veio sendo exercido por três associações civis de defesa de direitos de pessoas com insuficiência renal crônica de Belo Horizonte: a Associação Nacional de Pacientes, Doadores e Transplantados Renais (DORETRANS), a Associação dos Pacientes e Transplantados Renais de Minas Gerais (RENALMIG) e a Associação dos Pacientes Renais da Santa Casa de Belo Horizonte (APRESC). Atualmente é a Associação dos Pacientes Receptores, Doadores e Transplantados de Órgãos e Tecidos (AMPARUS) que exerce esta função. A DORETRANS foi a primeira a ser criada e a mais longeva delas. Ela serviu de inspiração e motivação para o surgimento das outras. A APRESC veio em seguida e depois a RENALMIG. Todas estas associações foram formadas pela união e organização de pacientes renais crônicos que buscavam melhores condições de tratamento da doença e a garantia de seus direitos e interesses enquanto pacientes de Terapia Renal Substitutiva (TRS) e usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) em Belo Horizonte, Minas Gerais. A atuação dessas associações configurou-se como uma forma de controle social na saúde, contribuindo de forma importante para conquista de direitos e melhorias na qualidade de vida e tratamento para os pacientes em Terapia Renal Substitutiva (TRS) das clínicas de Belo Horizonte, MG. Controle social este, atualmente, efetivado pela AMPARUS que mantém vivo o legado das outras associações. O controle social exercido por estas associações é significativo, eficaz e fruto da mobilização e da organização política como forma de legitimar seus direitos e controlar as ações públicas e privadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41c5b9d9eab68dc830ba5b156a1cb91f.jpg | |
| 978-85-444-2710-1 | O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO: a escola como lugar de saberes e fazeres numa concepção interacionista | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Clarice Maria Santana - Cleonice Maria Santana - Odália Alves Santana - Olinda Alves Santana - Esperança Herbênia Cavalcante | 97,30 | 350 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra possui 30 capítulos, apresentados em 04 (cinco) seções: Seção 1 – Seção 1 - O Ensino da Geografia; Seção 2 – Vivencia e Recursos Pedagógicos; Seção 3 – O Espaço Institucional da Educação e Formação Dos Professores; e Seção 4 – A Geografia das Inclusões e/ou Exclusões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2457822bba868805681813d2bbbb5eb7.jpg | |
| 978-85-444-2859-7 | “MUITO MAIS QUE SEGURANÇA”: identidade profissional de policiais militares do Distrito Federal a partir de suas representações sociais | Daniele de Sousa Alcântara | 84,08 | 258 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esta obra se originou de uma pesquisa que investigou aspectos da identidade profissional de policiais militares da Polícia Militar do Distrito Federal. Os sujeitos evidenciaram uma identidade profissional voltada para a atividade operacional, ou seja, o serviço de rua, onde são “coisas de polícia” apreender armas, fazer abordagens e realizar prisões em flagrante. Logo, embora a ideia clara de manutenção da ordem e apoio à sociedade seja parte do discurso dos sujeitos, os mesmos expressam que a missão policial está ligada diretamente ao combate do crime. A obra explicita que a identidade profissional de policiais militares da PMDF está em movimento no sentido da busca pela estabilidade profissional e por um serviço de qualidade prestado à sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38e654f9843e36838654845d2abb3426.jpg | |
| 978-85-444-2859-7 | “MUITO MAIS QUE SEGURANÇA”: identidade profissional de policiais militares do Distrito Federal a partir de suas representações sociais | Daniele de Sousa Alcântara | 84,08 | 258 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esta obra se originou de uma pesquisa que investigou aspectos da identidade profissional de policiais militares da Polícia Militar do Distrito Federal. Os sujeitos evidenciaram uma identidade profissional voltada para a atividade operacional, ou seja, o serviço de rua, onde são “coisas de polícia” apreender armas, fazer abordagens e realizar prisões em flagrante. Logo, embora a ideia clara de manutenção da ordem e apoio à sociedade seja parte do discurso dos sujeitos, os mesmos expressam que a missão policial está ligada diretamente ao combate do crime. A obra explicita que a identidade profissional de policiais militares da PMDF está em movimento no sentido da busca pela estabilidade profissional e por um serviço de qualidade prestado à sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83a5d6f01e84a3d04611992b796a245f.jpg | |
| 978-85-444-2978-5 | A COLÔNIA PARANAVAÍ – Da Revolução de 1930 ao Golpe Civil-Militar de 1964 | Maurílio Rompatto - Cássio Augusto Guilherme (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro tem por objetivo abordar a história da região noroeste do Paraná desde a tentativa de colonização da Braviaco, iniciada em 1926 e interrompida pela “Revolução” em 1930”, até a política de colonização de Getúlio Vargas denominada Marcha para Oeste quando teve início a [re]ocupação da região através da Colônia Paranavaí criada pelo interventor Manoel Ribas em 1944. O livro aborda também a formação histórica das 21 localidades que surgiram da divisão e da [re]ocupação da terra na Colônia Paranavaí e que atualmente constituem-se nos municípios de Paranavaí, Guairaçá, Tamboara, São Carlos do Ivaí, Paraíso do Norte, Nova Aliança do Ivaí, Mirador, Amaporã, Planaltina do Paraná, Santa Isabel do Ivaí, Santa Mônica, Querência do Norte, Terra Rica, Santa Cruz de Monte Castelo, Nova Londrina, Marilena, Diamante do Norte, Itaúna do Sul, Loanda, Porto Rico e São Pedro do Paraná. Acrescenta-se ainda que o livro aborda os conflitos agrários que marcaram a formação histórica destes municípios. Temas como conflitos sociais, políticos e culturais que aconteceram na História do Brasil e tiveram forte repercussão na região noroeste do Paraná, desde conflitos que envolvem a “Revolução” de 1930 até o golpe civil-militar de 1964, são abordados nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af93917188ed3bba91aa7e7e7d1094a2.png | |
| 978-85-444-2889-4 | DESCENDENTES DE EVA: práticas mágico-religiosas e relações de gênero a partir da Primeira Visitação do Santo Ofício à América portuguesa (1591-1595) | Marcus Vinicius Reis | 66,16 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de Marcus Reis trata da feitiçaria na infância do Brasil, o século XVI. Retoma tema clássico na História das Mentalidades, que floresceu na França, nos anos 1970, e se irradiou pela Europa e pelos EUA nas duas décadas seguintes. No Brasil, o livro inaugural foi o de Laura de Mello e Souza, O Diabo e a Terra de Santa Cruz (1986). O autor faz boa conexão entre as práticas mágicas e a condição feminina, baseado na documentação da Visitação Inquisitorial enviada ao Nordeste brasileiro no fim do XVI. Atento à bibliografia internacional, levantou questões relevantes sobre a misoginia na cultura letrada europeia, sua incidência na Demonologia e sobre os ritmos de perseguição na Europa da época. Por outro lado, soube avaliar a especificidade do fenômeno em terras coloniais, examinando as redes de sociabilidade entre as mulheres daquele tempo. Tempo de poucos colonos brancos, o que vale ainda mais para as mulheres. Mulheres que, por diversas razões, apelavam para o sobrenatural para viver bem com os homens, conquistá-los, fazê-los voltar quando partiam por longo tempo em busca de riquezas. Apelavam para a magia, para não serem maltratadas pelos maridos, sinal de que eram corriqueiros os maus tratos que sofriam. Algumas delas detinham saberes especiais neste campo e, por isso, eram procuradas para fazer feitiços, em geral defensivos. O autor examina tais casos, como o de Felícia Tourinho e o da então famosa Maria Gonçalves, d’alcunha “Arde-lhe-o-rabo”. Feiticeiras que caíram na teia da Inquisição por acusações de antigas clientes. O livro nos mostra, assim, que as redes femininas foram culturalmente importantes, embora a solidariedade entre as mulheres fosse frágil. Rompiam-se num piscar de olhos diante do Santo Ofício. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40e1d07eddfec09585dc9df95499283f.jpg | |
| 978-85-444-2889-4 | DESCENDENTES DE EVA: práticas mágico-religiosas e relações de gênero a partir da Primeira Visitação do Santo Ofício à América portuguesa (1591-1595) | Marcus Vinicius Reis | 66,16 | 224 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de Marcus Reis trata da feitiçaria na infância do Brasil, o século XVI. Retoma tema clássico na História das Mentalidades, que floresceu na França, nos anos 1970, e se irradiou pela Europa e pelos EUA nas duas décadas seguintes. No Brasil, o livro inaugural foi o de Laura de Mello e Souza, O Diabo e a Terra de Santa Cruz (1986). O autor faz boa conexão entre as práticas mágicas e a condição feminina, baseado na documentação da Visitação Inquisitorial enviada ao Nordeste brasileiro no fim do XVI. Atento à bibliografia internacional, levantou questões relevantes sobre a misoginia na cultura letrada europeia, sua incidência na Demonologia e sobre os ritmos de perseguição na Europa da época. Por outro lado, soube avaliar a especificidade do fenômeno em terras coloniais, examinando as redes de sociabilidade entre as mulheres daquele tempo. Tempo de poucos colonos brancos, o que vale ainda mais para as mulheres. Mulheres que, por diversas razões, apelavam para o sobrenatural para viver bem com os homens, conquistá-los, fazê-los voltar quando partiam por longo tempo em busca de riquezas. Apelavam para a magia, para não serem maltratadas pelos maridos, sinal de que eram corriqueiros os maus tratos que sofriam. Algumas delas detinham saberes especiais neste campo e, por isso, eram procuradas para fazer feitiços, em geral defensivos. O autor examina tais casos, como o de Felícia Tourinho e o da então famosa Maria Gonçalves, d’alcunha “Arde-lhe-o-rabo”. Feiticeiras que caíram na teia da Inquisição por acusações de antigas clientes. O livro nos mostra, assim, que as redes femininas foram culturalmente importantes, embora a solidariedade entre as mulheres fosse frágil. Rompiam-se num piscar de olhos diante do Santo Ofício. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f68987a6798b03678bceccb98dc1c215.jpg | |
| 978-85-444-2204-5 | CENAS DO COTIDIANO E DA SEXUALIDADE DE PESSOAS IDOSAS INSTITUCIONALIZADAS | Tatiane Rocha Razeira - Angelita Alice Jaeger | 51,48 | 126 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra expõe alguns elementos norteadores de reflexões, entendimentos e indagações, trazendo em foco a sexualidade e a velhice institucionalizada, temáticas complexas, instigantes e desafiadoras. O livro possui metáforas com o Kama Sutra para descrever os capítulos e protagonistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01631453f26963233bc92bc82a80fe46.png | |
| 978-85-444-2958-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE NO RIO DE JANEIRO | Rafael Valladão - Romulo Caccavo - Juliana Gonçalves - Ramdel Caldas - Mauricio Fidelis (Orgs.) | 40,47 | 120 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Os artigos científicos aqui reunidos discutem as intervenções por nós realizadas, em diversas realidades sociais através das dinâmicas dos projetos esportivos, no Estado do Rio de Janeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac684550623b7a28cf76885cd9ab7cdc.jpg | |
| 978-85-444-2749-1 | APROPRIAÇÕES TEÓRICAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Cassiana Magalhães - Nadia Mara Eidt (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos um contexto delicado. Um período de grandes retrocessos políticos em que poucas são as boas notícias que nos chegam. A sensação que temos é de que a cada dia surge uma nova ameaça a algum dos direitos sociais conquistados com tanta luta. As crianças, não são isentas a tal conjuntura. As ações e mobilizações dos Fóruns e Movimentos em defesa da infância e da educação infantil compõem a nossa resistência. Não podemos sucumbir! O livro “Apropriações Teóricas e suas Implicações na Educação Infantil” é, nesse contexto, uma luz de esperança que oferece subsídios para uma melhor compreensão das políticas recentes voltadas para a educação infantil, para uma reflexão sobre as especificidades do trabalho pedagógico em creches e pré-escolas. Mais do que isso: este livro nos oferece a possibilidade de conhecer trabalhos riquíssimos, que se sustentam contrariando todas as expectativas. Nos permite conhecer a luta travada por tantas pessoas, que seja na rede municipal de educação infantil, seja nas universidades (docentes e alunas) ou ainda nos Fóruns (estaduais e municipais) de Educação Infantil e que em seu dia-a-dia, não abandonam a luta em defesa dos direitos das crianças. Tenho certeza que a leitura deste livro pode não apenas nos fornecer subsídios teóricos sobre a educação infantil, como ainda, nos oferecerá inspiração para as novas lutas que ainda teremos que travar em defesa de bebês, de nossas crianças e da educação infantil. Que essas lutas venham acompanhadas de conquistas! Gabriela Tebet – Faculdade de Educação - UNICAMP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9471198c87652070b94744033e2001af.jpg | |
| 978-85-444-2964-8 | PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desafios e possíveis caminhos | Rosane Dick Hermes - Ortenila Sopelsa | 43,93 | 134 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Investigou-se quais ações são desenvolvidas na prática pedagógica e que tenham efetiva contribuição com o aprendizado na Educação Infantil; para então buscar alicerce no aporte teórico e recriar tais ações, fomentando tanto a consciência do educador quanto a possibilidade de novas articulações entre teoria e prática com vistas na aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebdc3f2e9f0a7d4ee86dd3806275b486.jpg | |
| 978-85-444-2947-1 | PEQUENAS HISTÓRIAS PARA PEQUENOS GRANDES MUNDOS DE UMA MENINAGEM ARTEIRA: exercícios e experimentações para teatro de animação | Anibal José Pacha Correia | 50,23 | 94 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | Este trabalho apresenta a criação de procedimentos didáticos para o ensino do Teatro de Animação concebidos a partir da experiência pedagógica do Teatro de Animação, no Curso Técnico em Teatro da Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do Pará – ETDUFPA. Para isto, trazemos as experiências decorrentes das memórias de um menino, desenhadas e transformadas em histórias por meio da ação processual deste pesquisador, a fim de traçar subjetividades indicadoras aos procedimentos que chamamos nesta pesquisa de meninagem arteira. Nesse diálogo estão presentes Bachelard, olhando a infância em devaneio, e Cecília Salles, arrumando os riscados construídos pelo processo deste mergulho poético. Por esse caminho, o texto traz apontamentos como: estado de inquietude, o ser curioso, ação criadora, o trabalho com as incertezas e a experiência pelos sentidos como indicações poetizantes, cartografadas por orientação de Deleuze e Guattari, enquanto possibilidades de permanências da meninagem arteira no processo de criação na prática do ator-manipulador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93d05dc4c4dd634f5ba8f7baa68dc89d.png | |
| 978-85-444-2923-5 | LUDICIDADE NO ENSINO APRANDIZAGEM | Francisco Tadeu Reis de Souza | 46,49 | 128 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de vários anos de labuta profissional e observações do ambiente escolar. Ambiente este, controverso e inexplicável para alguns, porém, sedutor e acolhedor para muitos. É neste ambiente que o profissional da Educação, aquele que diariamente faz do ensino sua razão de ser, não escolhe alunos, apenas os aceita e se realiza com o seu aprendizado. É um ambiente ambíguo, frustrante e desgastante e ao mesmo tempo realizador e estimulante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9d7995ebbbc83098345e45d91d04f85.jpg | |
| 978-85-444-2881-8 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: processos de iniciação à docência Coleção Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino - Volume 4 | Rodrigo Caetano Ribeiro - Dijnane Vedovatto | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata do estágio curricular supervisionado como espaço privilegiado para a iniciação à docência de futuros professores, em especial do curso de Educação Física. Tem como tema os processos formativos decorrentes do estágio curricular supervisionado em um curso de licenciatura, focalizando as relações estabelecidas com os agentes envolvidos nesse lugar de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2470ef3cc9ceba0cec738cb3dd32c510.png | |
| 978-85-444-2881-8 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: processos de iniciação à docência Coleção Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino - Volume 4 | Rodrigo Caetano Ribeiro - Dijnane Vedovatto | 47,39 | 148 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata do estágio curricular supervisionado como espaço privilegiado para a iniciação à docência de futuros professores, em especial do curso de Educação Física. Tem como tema os processos formativos decorrentes do estágio curricular supervisionado em um curso de licenciatura, focalizando as relações estabelecidas com os agentes envolvidos nesse lugar de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59ba804b4fc8376b4e5bdb81c9e16d54.png | |
| 978-85-444-2702-6 | INTERFACES DA PESQUISA NO CUIDADO DE ENFERMAGEM EM TERAPIA INTENSIVA NEONATAL E PEDIÁTRICA | Francisca Georgina Macedo de Sousa - Karla Maria Carneiro Rolim - Henriqueta Ilda Verganista Martins Fernandes - Maria do Céu Aguiar Barbieri de Figueiredo (Orgs.) | 186,38 | 620 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.900 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Interfaces da Pesquisa no Cuidado de Enfermagem em Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica é produto de articulação e parceria entre pesquisadores, docentes e técnicos assistenciais de várias regiões do país. Organizada a partir de duas perspectivas: A Interface Subjetiva e a Interface Objetiva da Pesquisa em Enfermagem em Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica, em um total de 29 capítulos, vislumbrando alcançar a complexidade relacional e técnica do cuidado. A atual epidemiologia da saúde da criança revela o crescente avanço das condições crônicas, os agravos à saúde decorrentes dos problemas do nascimento, em especial, a prematuridade, o baixo peso e a anóxia neonatal, condição que sugere ao enfermeiro desenvolver competências e habilidades para o cuidado oportuno e eficaz. Nesse contexto, o livro se constitui em importante suporte para o cuidado ao recém-nascido, a criança e suas famílias. Sob diferentes perspectivas, apontam o papel estratégico da pesquisa na construção e reconstrução do conhecimento e o reafirmam como arma indispensável no enfrentamento e na superação dos problemas vivenciados no cotidiano da Enfermagem Neonatal e Pediátrica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64732e2c5ad878ea7e657874bd96ac15.jpg | |
| 978-85-444-2774-3 | JUAZEIRO SEM PADRE CÍCERO: expectativas e temores gerados pela morte do Padrinho (1934-1969) | Amanda Teixeira da Silva | 82,47 | 290 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/História/História | Juazeiro do Norte foi o epicentro dos milagres do Padre Cícero Romão Batista. Intelectuais do início do século XX esperavam que, com a morte do sacerdote, a cidade se esvaziasse e a fé no Padrinho tivesse fim. A pesquisa aqui desenvolvida pretende investigar como e por que tais expectativas foram frustradas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab480d831ed2f226c62c6d4d3edf8c7a.jpg | |
| 978-85-444-2840-5 | EDUCAÇÃO, TRABALHO E SOCIEDADE: compartilhando experiências de produção de conhecimento | Geralda Aparecida de Carvalho Pena - Shirlene Bemfica de Oliveira - Valério Augusto Lopes Passos - Natalino Neves da Silva (Orgs.) | 94,62 | 300 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "A nova configuração da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica, delineada por um novo arranjo institucional, pela expansão da oferta, ampliação do acesso e por novos atributos como a verticalização do ensino e o incentivo à pesquisa e a extensão é um campo vasto para a reflexão e o debate sobre os rumos da educação brasileira. Comprometido com a reflexão dos desafios atuais da educação profissional, o grupo de estudos e pesquisa em “Educação, Trabalho e Sociedade” do IFMG campus Ouro Preto almeja nessa obra contribuir para esse debate por meio da apresentação dos resultados das experiências investigativas de seus participantes. Os trabalhos ora apresentados são amplamente multidisciplinares que permitem compreender as múltiplas dimensões que hoje identificam a educação profissional. Convidamos o leitor a compartilhar um pouco mais das amplas relações que se hoje desenvolvem educação profissional, científica e tecnológica." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/776b604a5783fe20658e21e686ad5b4f.png | |
| 978-85-444-2977-8 | NOVAS FRONTEIRAS DO ESTUDO DO DIREITO PRIVADO - Volume 6 | Fernando Horta Tavares - Zamira de Assis (Orgs.) | 87,36 | 266 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Direito Democrático é visto aqui à luz de pioneiras argumentações em novas fronteiras do Direito Privado como a Bioética e as Tecnologias Digitais, o Direito Empresarial, o Direito Civil e a Teoria do Direito. Destaque para o Direito do Trabalho e em Previdência Social, sob a perspectiva crítica das recentes reformas trabalhistas no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/233a5ebe6518aec1aca435ddb86ad89b.jpg | |
| 978-85-444-2976-1 | NOVÍSSIMOS ESTUDOS DE DIREITO PÚBLICO Volume 6 | Fernando Horta Tavares | 134,72 | 436 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Coletânea de artigos na ótica da perspectiva democrática dos Direitos Fundamentais como referencial hermenêutico do Direito multicultural, universalista e voltado para a Cidadania sob o viés Garantístico e a Histórica política do país. O Direito Internacional do Ambiente, Humanitário e o Direito do Mar são objetos de particular atenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3d2ccad596410515dc64b1576b7662c.jpg | |
| 978-85-444-2963-1 | ADOLESCENTES & ADOLESCÊNCIAS: família, escola e sociedade Coleção Família e desenvolvimento humano Volume 1 | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Elaine Pedreira Rabinovich - Rafael Cerqueira Fornasier (Orgs.) | 108,17 | 394 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Diante das diversas mudanças ocorridas na sociedade contemporânea, a presente obra ajuda na compreensão de como os adolescentes estão vivenciando esse momento de suas vidas. Além de ampliar o conhecimento científico sobre a temática, espera-se que esta coletânea possa embasar intervenções e discussões, em diversos âmbitos da sociedade, de modo a favorecer o desenvolvimento dos adolescentes e suas relações com a família, com a escola e com a sociedade de modo geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28af9ba9cc68bc9ba1605fc715f3843a.png | |
| 978-85-444-2904-4 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS: desafios e perspectivas | Eraldo Leme Batista - Isaura Monica Souza Zanardini (Orgs.) | 70,04 | 206 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea trata de temáticas que dizem respeito a política educacional em seus diferentes níveis e modalidades visando contribuir com a formação de estudantes e de docentes da rede pública de ensino, ao refletir sobre as políticas educacionais e sobre o percurso metodológico da pesquisa em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be6d2705b96dcdb221c77d1b82878992.png | |
| 978-85-444-2704-0 | CIVILIZAÇÃO EM DESAJUSTE COM OS LIMITES PLANETÁRIOS: homem, economia, natureza: tensões estruturais | Marcus Eduardo de Oliveira | 84,45 | 298 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Ao passo que o crescimento econômico se configurou no critério máximo de boa governança, e justamente a partir dessa condição tudo foi resumido com a expectativa maior voltada para melhorar as condições de vida humana, a economia e os homens mudaram sistematicamente a face e a estrutura da Terra. Com a política de crescimento orientando nossa caminhada civilizatória, passamos a alicerçar nossas dependências materiais. Desde então, o ordenamento quantitativo - essência do crescimento - ganhou primazia. Expandir é a regra. A receita, única e diretiva, é a de produzir cada vez mais, mesmo que implique em transgredir os limites planetários. No lugar de se procurar consolidar um pouco mais os consagrados objetivos universalistas – a democracia, a liberdade, o bem-estar social e os direitos humanos, por exemplo – é o crescimento econômico que avança entre nós. O problema é que esse crescimento não tem sido minimamente “consciente” em relação à causa ecológica, tampouco é sensível ao equilíbrio planetário. Pode parecer cândido tal constatação, no entanto, importa reiterar um ponto e, de imediato, observar outro: (i) se o crescimento econômico do mundo global pode ser visto como um dos maiores feitos da civilização humana, ele tem sido marcado pela ausência de uma lógica consciente e de um compromisso maior com a causa do meio ambiente; e, (ii) se o crescimento tem gerado algum benefício à economia, ele também tem resultado em prejuízo à ecologia. Quem se dispuser a olhar com alguma atenção para o mundo moderno imediatamente poderá observar um relacionamento conflituoso entre o Homem e sua Economia; e entre esta e a Natureza (matriz de nossa existência). Para virar essa página repleta de conflitos, colapsos e, no extremo, de tensões estruturais, nossa sociedade moderna deve aprender ao menos duas lições básicas e elementares: a usar de forma racional os recursos naturais e energéticos da biosfera, e a adquirir um mínimo de conscientização ambiental que faça com que boa parte dos terranos, do jeito mais simples ao mais complexo, entenda de uma vez por todas que, em vários casos, menos é mais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9053978af3b364ccddee5b3e82d96f2f.jpg | |
| 978-85-444-2635-7 | WELFARE STATE: teoria e história | Edmar Aparecido de Barra e Lopes | 62,24 | 174 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esta obra promove uma ampla análise teórica e histórica sobre definições e abordagens consagradas e emergentes acerca de diferentes experiências históricas do welfare state. Trata-se de um debate interdisciplinar relativo à temática. A discussão ora apresentada envolve várias áreas de conhecimento (Sociologia, Ciências Políticas, História, Economia, Direito, Serviço Social etc.). Professores e estudantes de diversas áreas (Políticas Públicas, Sociologia, Economia, Ciências Políticas, Serviço Social, História etc.) terão acesso neste livro a obras e concepções que permitem um mapeamento das produções intelectuais a respeito desse importante tema da história política mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2362b225cf2fd78b3503769795f37488.jpg | |
| 978-85-444-2818-4 | O ESPELHO DE FERRO | Renato Cavanus | 70,04 | 180 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O Espelho de ferro pode ser classificado como uma das sete maravilhas da literatura. Então, por que ele dorme ao invés de estar nos quatro cantos do mundo? Pergunte aos espíritos, pois eu não saberei determinar a demora deste despertar aos olhos dos homens. Por que escrevo que ele é enquanto ainda não foi? Tenho certeza de que ele alcançará o apogeu e não mais sairá de lá, pois ficará eternizado entre os homens. O Espelho de Ferro faz parte de uma sequência de cinco livros que estão sendo publicados: A Chave: O Menino Que falou Com Deus; O Encantador Como Eu Era Antes De Você; O Autorresgate; A Força. Essas cinco obras certamente marcarão a história da literatura brasileira. Eu acredito, mas dependo da reciprocidade dos leitores. Sim, o leitor é quem sopra o sucesso ao escritor. As letras são a pólvora da arma de um escritor. A pólvora tem o poder de destruir, em questão de segundos, o que levou anos para ser construído. Temos que ter muito cuidado ao fazermos o uso das palavras. Mas devo dizer que as letras não são boas ferramentas a qualquer um. É preciso saber articulá-las, pois a poucos é concedido o privilégio de obterem êxito nesta jornada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a3ac5a07db871a199a5a65026d0f795.jpg | |
| 978-85-444-2745-3 | A IDENTIDADE DO PROFESSOR NO UNIVERSO DA FORMAÇÃO CONTINUADA | Jadilson Marinho da Silva | 56,00 | 122 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A docência no Brasil está calcada num ensino em que se necessita de diálogo, de reflexão e de uma ação transformadora da realidade, no intuito de valorizar a construção coletiva da consciência crítica da humanidade a partir de uma práxis libertadora, revolucionária. Logo, essa perspectiva freireana talvez só seja alcançada a partir da tão falada formação continuada. Isso já ocorre? Falar de todos os níveis de formação que a Educação permite aos docentes se tornaria um outro livro, que dirá apresentar apenas um, foco desta produção. Porém, é empírico afirmar que muitos desses docentes acreditam na suficiência do conhecimento limitado de que dispõem e não se dedicam ao aprimoramento de seu conhecimento. Assim, parando numa das ondas mais altas do nosso mergulho, proponho uma reflexão sobre a importância da formação continuada para os professores. Estaríamos, nós, efetivos partícipes dessa classe profissional, certos da relevância de participar desse processo? Depois de ler tanto sobre formação continuada e sobre programas de ensino, esta produção também precisa ser lida, de modo a tornar o professor capaz de formalizar a eficácia social do seu trabalho, especialmente pelo seu modo conjunto e pela influência mútua da classe educativa com vistas ao progresso da qualidade do ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ff57f082c17f22bf10b79788a14e615.jpg | |
| 978-85-444-2948-8 | GÊNERO, MULHERES E MASCULINIDADES NA HISTÓRIA, LITERATURA E NO CINEMA | Lourenço Resende da Costa - José Junio da Silva (Orgs.) | 51,83 | 166 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, os(as) autores(as) estabelecem um diálogo entre diferentes áreas: História, Literatura e Cinema. Um debate que tem como objetivo problematizar e historicizar gênero, mulheres e o masculino, demonstrando que essas categorias de análise não são unívocas e, portanto, devem ser tratadas no plural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69214c80f6abe2972b1635ac0182044e.png | |
| 978-85-444-2813-9 | PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EM PERSPECTIVA: legado para uma educação humanizadora | Daniel Ribeiro de Almeida Chacon (Org.) | 46,80 | 134 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Pedagogia do oprimido, de Paulo, superou todas as experiências brasileiras, e mesmo mundiais, em favor dos oprimidos, até então conhecidas porque uniu como ato indissolúvel, que na realidade é, a questão política das reivindicações de classe com a necessidade do ato de escolarizar-se, de educar-se. Foi mais além: deu foro político ao campo educativo [...]. Enfim, criou dentro e a partir da dinâmica sócio-histórico-cultural uma teoria do conhecimento dialógico-libertadora. Proclamou, assim, a dialeticidade e a politicidade do ato de educar. Reconheceu como necessária ao ato de educar a amorosidade. Culminou seu sonho possível na crença de que homens e mulheres novos poderão estabelecer, em união, a democracia. Ana Maria Araújo Freire (Nita Freire) A pedagogia do oprimido é um projeto de libertação maior, que não caberia num único livro. Ela precisa ser desdobrada, realizada, irradiada, "corporificada", na expressão de Freire. Como é uma pedagogia da insurgência, os movimentos de resistência e luta vão criando outras pedagogias possíveis, contra-hegemônicas, como ele mesmo o fez: pedagogia da esperança, pedagogia da pergunta, pedagogia da autonomia etc. Nesse sentido, os ensaios que compõem este livro podem ser considerados como novos capítulos dessa pedagogia. Moacir Gadotti | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d136090e9d7891b75577b1d09326cc4.png | |
| 978-85-444-2813-9 | PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EM PERSPECTIVA: legado para uma educação humanizadora | Daniel Ribeiro de Almeida Chacon (Org.) | 46,80 | 134 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Pedagogia do oprimido, de Paulo, superou todas as experiências brasileiras, e mesmo mundiais, em favor dos oprimidos, até então conhecidas porque uniu como ato indissolúvel, que na realidade é, a questão política das reivindicações de classe com a necessidade do ato de escolarizar-se, de educar-se. Foi mais além: deu foro político ao campo educativo [...]. Enfim, criou dentro e a partir da dinâmica sócio-histórico-cultural uma teoria do conhecimento dialógico-libertadora. Proclamou, assim, a dialeticidade e a politicidade do ato de educar. Reconheceu como necessária ao ato de educar a amorosidade. Culminou seu sonho possível na crença de que homens e mulheres novos poderão estabelecer, em união, a democracia. Ana Maria Araújo Freire (Nita Freire) A pedagogia do oprimido é um projeto de libertação maior, que não caberia num único livro. Ela precisa ser desdobrada, realizada, irradiada, "corporificada", na expressão de Freire. Como é uma pedagogia da insurgência, os movimentos de resistência e luta vão criando outras pedagogias possíveis, contra-hegemônicas, como ele mesmo o fez: pedagogia da esperança, pedagogia da pergunta, pedagogia da autonomia etc. Nesse sentido, os ensaios que compõem este livro podem ser considerados como novos capítulos dessa pedagogia. Moacir Gadotti | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfd7a37f83775252ad5acb4d52dca9f6.png | |
| 978-85-444-2885-6 | PEDAGOGIA SOCIAL: lugar de (re)existência | Arthur Vianna Ferreira (Org.) | 70,59 | 212 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é resultado das reflexões do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão Fora da Sala de Aula – UERJ/FFP que se dedica ao estudo das práticas educativas em ambientes não escolares, suas formas de organização e as diferentes formas de (re) existência educacional dos sujeitos em situação de vulnerabilidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdcc318d9a628a715c52b67289a1a1b7.jpg | |
| 978-85-444-2816-0 | ÁREAS PROTEGIDAS E OS DESAFIOS DA GESTÃO COMPARTILHADA EM TERRITÓRIOS AGROEXTRATIVISTAS NO SUL DO AMAPÁ | José Reinaldo Alves Picanço | 70,20 | 128 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A partir do surgimento de Reserva Extrativista e Reserva de Desenvolvimento Sustentável, verifica-se uma melhoria generalizada, na qualidade de vida das populações agroextrativistas no sul do Amapá, como demonstra este livro. Isto fortalece as teses de que a viabilidade do agroextrativismo na Amazônia é possível, e depende, essencialmente, da capacidade de organização e luta política das populações da região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5a5a73b24e28cfb7bc20e864bac004b.jpg | |
| 978-85-444-2792-7 | REFORMULAÇÃO URBANA NO BRASIL DO SÉCULO XX: análise dos discursos de progresso e modernização em um município do Sul de Goiás (1950-1970) | Júlio Cesar Meira | 54,80 | 178 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra propõe analisar o processo de reformulação urbana no Brasil após a década de 1950, a partir da experiência do município de Morrinhos, Goiás. Tal experiência, impregnada dos ideais de progresso e modernização, apesar de suas especificidades, é representativa dos demais processos de reformulação urbana, num período marcado pela mudança do perfil demográfico da população brasileira e pelos projetos de transformação econômica da ditadura civil-militar, refletindo as disputas e tensões sociais dos diversos atores sociais envolvidos, as intenções e imposições das várias instâncias governamentais e a complexidade das diversas teias de relações envolvidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46cfc5806c31b6b607d42a99c8cedb4c.png | |
| 978-85-444-2887-0 | ATLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO | Eduardo Donizeti Girotto (Org.) | 99,84 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As pesquisas que compõem este livro buscam demonstrar a importância da Geografia da Educação e da Escola nos processos de elaboração, implementação e avaliação das políticas educacionais, com especial destaque para aquelas postas em prática, nos últimos 10 anos, no Estado de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09962c04a2f3efc3cbed5e7e06fb67c1.jpg | |
| 978-85-444-2887-0 | ATLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO | Eduardo Donizeti Girotto (Org.) | 99,84 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As pesquisas que compõem este livro buscam demonstrar a importância da Geografia da Educação e da Escola nos processos de elaboração, implementação e avaliação das políticas educacionais, com especial destaque para aquelas postas em prática, nos últimos 10 anos, no Estado de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7beb8b3015b4e080d79efd66a4787441.jpg | |
| 978-85-444-2755-2 | KANT E A EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO PERMANENTE | Fernando Battisti - Arnaldo Nogaro | 46,64 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Kant e a educação em Diálogo permanente” procura contextualizar as reflexões filosóficas desenvolvidas pela filosofia Kantiana no que se refere a sua chamada Revolução Copernicana enquanto possibilidade de construção da autonomia do aluno. Nesta obra, é possível compreender a abordagem filosófica desenvolvida ao longo dos debates filosóficos sobre a construção do conhecimento moderno e nos propõe a repensar a revolução kantiana enquanto possibilidade educativa contemporânea apresentada pelas teorias de aprendizagem, enquanto metodologias ativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/057cc0ea6172863a0ff525c670cb6032.png | |
| 978-85-444-2789-7 | ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS SOBRE A TEORIA DOS ATOS ADMINISTRATIVOS | Ricardo Marcondes Martins (Coord.) - Amanda Pauli De Rolt - Antonio Carlos Alves Pinto Serrano - Carolina Reis Jatobá Coêlho - Ernesto Medeiros Teixeira de Araújo - Fernando Marques Altero - Fernando Ramalho Paranhos - João Victor Tavares Galil - Larissa Braga Macias Casares - Pedro Luiz Ferreira de Almeida - Rafael Valle Vernaschi - Renan Marcondes Facchinatto - Roberto Tadao Magami Junior - Victor Carvalho Pessoa de Barros e Silva - Victor Cunha Freire Candanedo - Viviane Formigosa Vitor | 105,70 | 384 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O conjunto de estudos aqui reunidos traz um pouco do dia a dia do Poder Público e do instrumento pelo qual ele exerce sua função administrativa: o Ato Administrativo. Para tanto, a reunião dos textos pretende explorar a teoria do ato administrativo em seus mais diversos aspectos. Da prática à ciência, o grupo de pós-graduandos que assumiu o desafio de se enveredar pela matéria que detém diversos nuances teóricos debruçou-se sobre a temática do veículo introdutor de norma administrativa com seriedade e em busca do aprimoramento acadêmico. Construído de forma heterogênea, cada artigo foi pautado pela autonomia intelectual, a partir das reflexões resultantes das aulas ministradas pelo Prof. Doutor Ricardo Marcondes Martins no curso de mestrado da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Como é salutar em um ambiente acadêmico, nem todos adotaram as mesmas premissas ou chegaram às mesmas conclusões. A recomendação da obra surge no momento em que se ressignifica o papel da Administração Pública nos tempos atuais e como a formulação do Ato Administrativo pode impactar a vida em sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82cfa9f23dd6dc40f933a9f7745aac5a.jpg | |
| 978-85-444-2823-8 | A GORDURA SAUDÁVEL DOS PEIXES: incorporação de ácidos graxos ômega-3 e técnicas de análises | Jesuí Vergílio Visentainer - Fabiana Carbonera - Vanessa Vivian Almeida Schneider - Oscar Oliveira Santos | 38,87 | 86 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os ácidos graxos desempenham função essencial na manutenção da saúde humana. Entretanto, devido à incapacidade do nosso corpo em produzir os precursores de tais substâncias, a obtenção equilibrada de ácidos graxos é conseguida através da dieta alimentar e, com isso, a busca por fontes alternativas ricas nesses constituintes lipídicos, especialmente da série ômega-3, é de grande importância. Esta obra foi desenvolvida com o objetivo de mostrar de forma simples os aspectos teóricos e nutricionais relacionados à ingestão de ácidos graxos ômega-3, destacando a composição e a qualidade da gordura dos peixes de água doce. A suplementação da dieta dos peixes para incorporação de ácidos graxos ômega-3 na carne do pescado é apresentada como alternativa para melhorar a qualidade lipídica dos peixes criados em cativeiro e, consequentemente o produto destinado à população. Além disso, os principais métodos analíticos para extração, separação, identificação e quantificação de ácidos graxos são descritos de forma completa e ilustrativa, buscando facilitar a implementação das técnicas em laboratórios que estejam iniciando seus trabalhos em análise de ácidos graxos. Assim, o livro destina-se ao público em geral e a pesquisadores e profissionais da área de alimentos, nutrição, suplementação animal e química | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0ebf27aacc5f2c04c5206f98e450f43.png | |
| 978-85-444-2777-4 | METODOLOGIA DE PESQUISA: práticas metodológicas nas ciências humanas | Eder Aparecido de Carvalho (Org.) | 38,87 | 110 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Metodologia de Pesquisa: Prátcas Metodológicas nas Ciências Humanas apresenta uma coletânea de cinco capítulos que compõe o eixo teórico da obra. O propósito da obra foi perpassar temas que se direcionam à metodologia de pesquisa, nos campos teórico e prático. O primeiro capítulo aborda a relação teoria-método-técnicas no campo das Ciências Sociais. Atentou-se principalmente para os cuidados a serem observados, na prática da pesquisa, a fim de se evitar as armadilhas existentes na pesquisa de campo. O segundo capítulo fornece uma visão panorâmica da pesquisa qualitativa etnográfica. O terceiro capítulo apresenta a perspectiva crítica da Escola de Frankfurt e a dialética negativa como recurso teórico-metodológico que permeia os estudos frankfurtianos. O quarto capítulo busca ilustrar a relevância da utilização do diário de campo como instrumento de pesquisa qualitativa sobre o agir do Coordenador Pedagógico. Por fim, o quinto capítulo concebe a leitura como uma das atividades mais presentes no cotidiano e apresenta algumas estratégias de leitura como técnicas que possibilitam a aquisição da informação textual no contexto acadêmico de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f2530b5dd26d5ee344a157ff8d6a4b4.jpg | |
| 978-85-444-2777-4 | METODOLOGIA DE PESQUISA: práticas metodológicas nas ciências humanas | Eder Aparecido de Carvalho (Org.) | 38,87 | 110 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Metodologia de Pesquisa: Prátcas Metodológicas nas Ciências Humanas apresenta uma coletânea de cinco capítulos que compõe o eixo teórico da obra. O propósito da obra foi perpassar temas que se direcionam à metodologia de pesquisa, nos campos teórico e prático. O primeiro capítulo aborda a relação teoria-método-técnicas no campo das Ciências Sociais. Atentou-se principalmente para os cuidados a serem observados, na prática da pesquisa, a fim de se evitar as armadilhas existentes na pesquisa de campo. O segundo capítulo fornece uma visão panorâmica da pesquisa qualitativa etnográfica. O terceiro capítulo apresenta a perspectiva crítica da Escola de Frankfurt e a dialética negativa como recurso teórico-metodológico que permeia os estudos frankfurtianos. O quarto capítulo busca ilustrar a relevância da utilização do diário de campo como instrumento de pesquisa qualitativa sobre o agir do Coordenador Pedagógico. Por fim, o quinto capítulo concebe a leitura como uma das atividades mais presentes no cotidiano e apresenta algumas estratégias de leitura como técnicas que possibilitam a aquisição da informação textual no contexto acadêmico de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd260ccf0aa31cf9a84a0ff30faf61f2.jpg | |
| 978-85-444-2893-1 | TEMÁTICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: contribuições com atividades experimentais | Mara Elisa Fortes Braibante - Hugo Tubal Schmitz Braibante (Orgs.) | 70,04 | 186 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Temáticas para o Ensino de Química, reúne temas que relacionam conteúdos científicos com o cotidiano, visando uma interdisciplinaridade da Química com outras disciplinas do currículo escolar. O livro apresenta atividades experimentais elaboradas numa perspectiva investigativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6e7336ca8f9dad54438379e5af617ed.jpg | |
| 978-85-444-2827-6 | BIOLOGIA DO AMAR: implicações formativas no conviver | Aracéli Girardi da Silva - Roque Strieder | 69,81 | 136 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Acreditar e oportunizar experiências formativas, com base na Biologia do Amar, torna primordial que ações pedagógicas tenham como linguajear a essência do amar e da ternura, firmada nos passos do cuidado como um cuidar que vela, que assiste e se mantém na proximidade, junto. Nessa dimensão, amar e ternura podem reanimar a dinâmica da sensibilização, visando à regeneração da confiança para consigo, com os outros, com as coisas do mundo e com a biosfera. Na Biologia do Amar, traduzida em experiências formativas, repousa e pulsa a esperança do refazer-se, do envolver-se, do responsabilizar-se na constante imaturidade. Se o amar e a ternura compõem a complexidade da gênese humana, então, nada mais salutar do que sua transposição como ação pedagógica capaz de desencadear o transbordamento do dar-se ao receber, do ajudar-se ao ajudar, do encontrar-se consigo no encontro com um tu, do abraçar-se abraçando, do aprender-se na aprendência junto a outros. Esse amar – uma temática transversal emergente – erige seu perfil em torno do conversar e da confiança. Possibilita que alunos possam alegrar-se e entristecer-se juntos com as vitórias e os fracassos de cada um no processo de aprendizagem, assumindo-se não somente de maneira momentânea, mas em um viés que se estenda pela vida toda. A Biologia do Amar é um convite para pensar outras formas de aprendizagem, conversar e refletir nossas práticas formativas, familiares e escolares. A Biologia do Amar instiga em nós uma metamorfose, compreendendo que refletir e refazer nossas ações, é reconstruir-se imbricado nas interações do viver e do conviver humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bffbc269b554789712ab9db1e978e138.jpg | |
| 978-85-444-2531-2 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: a prática pedagógica em evidência Volume 36 | Daniel Teixeira Maldonado - Valdilene Aline Nogueira - Uirá de Siqueira Farias (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra foi realizada com a intenção de reafirmar o movimento de resistência aos retrocessos vivenciados no Ensino Médio brasileiro. Professores/as e pesquisadores/as descreveram como a Educação Física contribui para a formação da cidadania dos/das jovens que vivenciam esse ciclo da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a164e4bd6cfd3db04d50a0ddb945316.png | |
| 978-85-444-2843-6 | OS DIREITOS EDUCACIONAIS DE ADOLESCENTES E JOVENS EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS | Fernando Nabão Lopes Ferreira - Ivan Dias da Motta | 70,04 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra investiga o direito à educação como condição essencial para o pleno desenvolvimento dos indivíduos e do Brasil, de forma que, ele possibilita, também, o desenvolvimento da personalidade. A necessidade do estudo do tema e sua oferta em nível superior visa atender à demanda da educação com o direito | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e21c1d51e08d909046a64126dee2f79.jpg | |
| 978-85-444-2853-5 | CONCURSO DE PESSOAS E DIREITO PENAL ECONÔMICO | Luciana Silva Ramalho - Daniel Queiroz Pereira - Larissa Camargo Costa | 54,44 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra versa sobre algumas das recentes modificações no âmbito do Direito Penal, concentrando-se, mais especificamente, na delinquência econômica ou organizada. Dentro deste tema, os autores conferiram especial enfoque às repercussões que as referidas mudanças acarretaram no âmbito das formas de intervenção no delito, uma vez que passam a prevalecer formas de não distinção entre autoria e participação, fazendo-se necessária uma análise dos principais dispositivos legais concernentes ao concurso de pessoas em matéria consumerista e em relação aos crimes praticados contra o Sistema Financeiro Nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed8803307eaea4dc956474dc8d94f15b.jpg | |
| 978-85-444-2895-5 | MEDIAÇÃO: usos e práticas dos advogados em conflitos familiares judicializados | Carolina Portella Pellegrini | 62,24 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Uma obra diferenciada que trata sobre a temática da mediação sob o viés dos deslocamentos e descentramentos causados nos agentes que provocam e impulsionam os processos: os advogados, em razão da introdução desse método autocompositivo no procedimento comum cível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb7af6c428a699c0d3fd4e72b7ffe3e4.jpg | |
| 978-85-444-2863-4 | MICHÊ: Sexo, Dinheiro e Prazer | Fernanda Burbulhan - Maria Alves de Toledo Bruns | 38,87 | 78 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Michê: sexo, dinheiro e prazer trata de um tema atual e instigante que aborda a prostituição masculina a partir da visão de quem a prática. Refletimos acerca de suas histórias de vida na interface com o contexto familiar, social e escolar, de seu ingresso no mundo-vida da prostituição, da dinâmica dos programas e de suas perspectivas para o futuro”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd087c0ddedf715f0b084f5804c5ccac.jpg | |
| 978-85-444-2677-7 | CAFÉ COM EDUCADORES: espaço escolar, lugar de inclusões e interações socioeducativas | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Charlot Jn Charles (Orgs.) | 96,31 | 346 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra possui 30 capítulos, apresentados em 05 (cinco) seções: Seção 1 – Geografia, Educação e o Espaço Escolar; Seção 2 – Ensino e Aprendizagem de Crianças, Jovens e Adultos; Seção 3 – Formação Continuada Profissional; Seção 4 – Educação Especial, Psicopedagogia e Dificuldades de Aprendizagem; e Seção 5 – Experiências e Práticas Pedagógicas. Em cada uma destas seções os autores e co-autores expõe o resultado parcial de suas pesquisas com o objetivo de levar ao leitor temas que exigem concentrado empenho dos educadores, numa busca por apresentar textos que levem o leitor a reflexão. O convite esta feito! Venha viajar pelo mundo das letras. Mundo este que é um convite para conhecer e compreender a contemporaneidade vinculada ao exposto, na sua maioria por estudiosos da educação do século XX, mas, que se mostram atuais. Não é questão de epistemologia da Educação, mas, sim, de exposição de ideias e compreensão do Educar de forma responsável, de incluir e aceitar as diversidades que o ser humano carrega consigo. A abordagem dos capítulos circula no entorno do compreender, geograficamente, o espaço escolar e suas prerrogativas. Neste ambiente de interação é que entra os diferentes espaços geográficos socioeducativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80ff70ffa7cb0ecf1b58d65705cd691c.jpg | |
| 978-85-444-2737-8 | MAPEAMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA NO BRASIL | Patrícia Mertzig Gonçalves de Oliveira - Maria Luísa Furlan Costa | 79,40 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ‘É possível uma educação musical a distância?’ Tal interrogação ciranda todo este texto que, por sua vez, busca interrogar as pesquisas sobre educação musical a distância no Brasil, tendo como foco as questões que dizem respeito especificamente aos aspectos teórico-metodológicos constantes nas mesmas. A aposta das autoras foi a de que as teses e dissertações que se debruçam sobre o tema se tornariam um locus e um recorte de análise sobre o assunto e, ao mesmo tempo, porta-vozes do pensamento sobre o tema na área de Educação Musical. Do ponto de vista metodológico, Patrícia e Luisa operaram com um levantamento de teses e dissertações sobre Educação Musical a distância, analisando-as com vistas a compreender seus posicionamentos teórico-metodológicos e como estes autores e suas concepções evidenciam como a área de Educação Musical pensa sua Educação a Distância. Considerando as tendências nas pesquisas, as autoras perceberam que estas, em sua maioria, estão mais centradas nas tecnologias que são usadas como suporte à aprendizagem musical. Desta forma, elas sinalizam uma lacuna no que diz respeito à uma discussão curricular, por um lado, sobre como determinadas disciplinas – como Canto Coral, Regência, Percepção Musical – podem ser repensadas no contexto da EaD e; por outro lado, à uma dimensão pedagógica, colocando na mira a falta de discussões sobre a prática pedagógica de professores de Educação Musical no contexto da EaD. Não deixe de ler cada linha, refletindo com as autoras, acompanhando suas questões e ponderações e, quem sabe, aceitando o convite para conhecer mais o assunto! Prof. Dr. Glauber Resende Domingues (SME/RJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cb01c11d2da157d159e2cdf1a7ad38f.jpg | |
| 978-85-444-2737-8 | MAPEAMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA NO BRASIL | Patrícia Mertzig Gonçalves de Oliveira - Maria Luísa Furlan Costa | 79,40 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ‘É possível uma educação musical a distância?’ Tal interrogação ciranda todo este texto que, por sua vez, busca interrogar as pesquisas sobre educação musical a distância no Brasil, tendo como foco as questões que dizem respeito especificamente aos aspectos teórico-metodológicos constantes nas mesmas. A aposta das autoras foi a de que as teses e dissertações que se debruçam sobre o tema se tornariam um locus e um recorte de análise sobre o assunto e, ao mesmo tempo, porta-vozes do pensamento sobre o tema na área de Educação Musical. Do ponto de vista metodológico, Patrícia e Luisa operaram com um levantamento de teses e dissertações sobre Educação Musical a distância, analisando-as com vistas a compreender seus posicionamentos teórico-metodológicos e como estes autores e suas concepções evidenciam como a área de Educação Musical pensa sua Educação a Distância. Considerando as tendências nas pesquisas, as autoras perceberam que estas, em sua maioria, estão mais centradas nas tecnologias que são usadas como suporte à aprendizagem musical. Desta forma, elas sinalizam uma lacuna no que diz respeito à uma discussão curricular, por um lado, sobre como determinadas disciplinas – como Canto Coral, Regência, Percepção Musical – podem ser repensadas no contexto da EaD e; por outro lado, à uma dimensão pedagógica, colocando na mira a falta de discussões sobre a prática pedagógica de professores de Educação Musical no contexto da EaD. Não deixe de ler cada linha, refletindo com as autoras, acompanhando suas questões e ponderações e, quem sabe, aceitando o convite para conhecer mais o assunto! Prof. Dr. Glauber Resende Domingues (SME/RJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8d729f45da5707b443cd28161f7cd89.jpg | |
| 978-85-444-2897-9 | MUITO ALÉM DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO: o registro da práxis docente | Bruna Barboza Trasel | 41,95 | 126 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este escrito apresenta um conjunto de argumentos acerca do tema “Práxis Docente” tomando como referência de análise o Portfólio construído por professoras de Educação Infantil para o registro das formações continuadas realizadas no âmbito escolar de uma instituição de Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6a5b92e358aba43e97558decb219888.jpg | |
| 978-85-444-2549-7 | PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA | Jessica Aires da Silva Oliveira - Nelson Iguimar Valério | 46,64 | 124 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um protocolo de intervenção psicológica sob o viés da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para crianças com leucemia linfoblástica aguda (LLA), com a descrição dos recursos e técnicas terapêuticas, além das sessões realizadas com uma paciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e9774c3b4f976adc2cba0da90941f85.jpg | |
| 978-85-444-2549-7 | PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA | Jessica Aires da Silva Oliveira - Nelson Iguimar Valério | 46,64 | 124 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um protocolo de intervenção psicológica sob o viés da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para crianças com leucemia linfoblástica aguda (LLA), com a descrição dos recursos e técnicas terapêuticas, além das sessões realizadas com uma paciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b6283ab3767b5519e338df9a5860bfc.jpg | |
| 978-85-444-2549-7 | PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA | Jessica Aires da Silva Oliveira - Nelson Iguimar Valério | 46,64 | 124 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um protocolo de intervenção psicológica sob o viés da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para crianças com leucemia linfoblástica aguda (LLA), com a descrição dos recursos e técnicas terapêuticas, além das sessões realizadas com uma paciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98a6b1d4d7131bb597c7d7b275379994.jpg | |
| 978-85-444-2549-7 | PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA | Jessica Aires da Silva Oliveira - Nelson Iguimar Valério | 46,64 | 124 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um protocolo de intervenção psicológica sob o viés da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para crianças com leucemia linfoblástica aguda (LLA), com a descrição dos recursos e técnicas terapêuticas, além das sessões realizadas com uma paciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61de0128783c085fc59c36e8977fd1b1.jpg | |
| 978-85-444-2801-6 | DIMENSÕES DA CURA EM PSICANÁLISE: clínica, política e transformação | Tiago Iwasawa Neves | 80,00 | 280 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro problematiza a forma como a noção clínica de cura está atualmente sobredeterminada pela estratégia política da normalização. Para a psicanálise a cura é, não a normalização, mas a realização de uma experiência singular. Quais seriam as implicações políticas da realização de uma experiência que não se predica pela norma? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a4f289c89aee1acda2e4103b534c5ca.png | |
| 978-85-444-2467-4 | ASPECTOS DAS CONDIÇÕES CRÔNICAS NA ATENÇÃO À SAÚDE | Alana Kelly Maia Macedo Nobre de Lima - Antônio Fernandes Filho - Anúbes Pereira de Castro - Maria Soraya Pereira Franco Adriano (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O presente livro, Aspectos das Condições Crônicas na Atenção à Saúde, é fruto de estudos e pesquisas dos seus membros partícipes, sobretudo resultado de trabalhos de conclusão de curso, produzidos por profissionais dos cursos da área de saúde do centro de formação de professores da UFCG Cajazeiras, docentes de programas de pós-graduação e demais pesquisadores de outras instituições de ensino. Sua organização demonstra o comprometimento de seus autores (as), docentes e discentes nesta linha do cuidado de forma integral e humanizada. Assim, o mesmo surge frente ao novo cenário de transição epidemiológica e demográfica, tratando de conteúdos de contexto da condição e doenças crônicas, que vêm assolando os sistemas de saúde. Quebrar o paradigma do atendimento ao episódio agudo, da cura para o cuidado contínuo às condições crônicas, da atenção à saúde com o envolvimento do cidadão e da sociedade, é, sem dúvida, um grande desafio. Assim, este trabalho tem como ferramenta subsidiar ao ensino-aprendizagem na formação de profissionais críticos e reflexivos sobre a atenção à saúde. Dessa forma, espera-se que o mesmo possa ser utilizado como uma ferramenta potente para os discentes, docentes e profissionais de saúde no ensino – pesquisa assistência, a fim de contribuir para avanços neste campo. Enquanto organizadores, esperamos que as leituras contribuam para a construção de novos conhecimentos, mudança de prática e melhoria na qualidade do ensino e da assistência. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec0c9eadecd732c4777d46015db65d1e.png | |
| 978-85-444-2467-4 | ASPECTOS DAS CONDIÇÕES CRÔNICAS NA ATENÇÃO À SAÚDE | Alana Kelly Maia Macedo Nobre de Lima - Antônio Fernandes Filho - Anúbes Pereira de Castro - Maria Soraya Pereira Franco Adriano (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O presente livro, Aspectos das Condições Crônicas na Atenção à Saúde, é fruto de estudos e pesquisas dos seus membros partícipes, sobretudo resultado de trabalhos de conclusão de curso, produzidos por profissionais dos cursos da área de saúde do centro de formação de professores da UFCG Cajazeiras, docentes de programas de pós-graduação e demais pesquisadores de outras instituições de ensino. Sua organização demonstra o comprometimento de seus autores (as), docentes e discentes nesta linha do cuidado de forma integral e humanizada. Assim, o mesmo surge frente ao novo cenário de transição epidemiológica e demográfica, tratando de conteúdos de contexto da condição e doenças crônicas, que vêm assolando os sistemas de saúde. Quebrar o paradigma do atendimento ao episódio agudo, da cura para o cuidado contínuo às condições crônicas, da atenção à saúde com o envolvimento do cidadão e da sociedade, é, sem dúvida, um grande desafio. Assim, este trabalho tem como ferramenta subsidiar ao ensino-aprendizagem na formação de profissionais críticos e reflexivos sobre a atenção à saúde. Dessa forma, espera-se que o mesmo possa ser utilizado como uma ferramenta potente para os discentes, docentes e profissionais de saúde no ensino – pesquisa assistência, a fim de contribuir para avanços neste campo. Enquanto organizadores, esperamos que as leituras contribuam para a construção de novos conhecimentos, mudança de prática e melhoria na qualidade do ensino e da assistência. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66a0fdabe666f64935b5c0d3a472315b.png | |
| 978-85-444-2821-4 | A TRAJETÓRIA DE UMA EDUCADORA E SUA PRODUÇÃO DIDÁTICOPEDAGÓGICA: Ester Nunes Bibas e a educação do Pará | Ana Maria Maciel Corrêa | 93,44 | 252 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | O livro aborda a trajetória da professora paraense Ester Nunes Bibas, a materialidade dos livros didáticos de sua autoria e o pensamento educacional desta educadora circunscrito na coletânea Didático-Pedagógica, intitulada Páginas Brasileiras; endereçada ao ensino primário do Estado do Pará. Considerando que a autora e sua produção didática encontram-se ocultas no contexto atual em face de escassos registros que denotam uma presença-ausência e um lugar de invisibilidade desta professora escritora na história da educação local. O livro pautado em estudos e análises traz a preocupação de romper com esse condicionamento histórico, ao propiciar a visibilidade dos caminhos percorridos por essa educadora paraense no âmbito pessoal, profissional e intelectual. Assim como, trazer à tona, as contribuições e o lugar desta educadora e seus livros didáticos no seu tempo-lugar para a história da educação do Pará. Tal processo se subsidiou na localização de documentos, de escritos poéticos da escritora e de relato familiares, ainda que indiciários, sinalizaram a história de vida desta educadora. Com relação à apreensão e a compreensão do pensamento educacional de Ester Nunes Bibas, os livros Páginas Brasileiras (1950-1960), então, localizados, tornaram-se corpus de estudos e análises para compreensão das marcas materiais e discursivas enquanto elementos reveladores dos propósitos e dos sentidos educacionais trazidos pelos livros didáticos desta autora, dos discursos e interdiscursos que circunscrevem o pensamento ideológico e educacional da época. As análises foram subsidiadas pela história da mulher, história intelectual, história biográfica, história do livro, história de vida de professores, saberes docentes e suas interfaces para com o campo da Educação; como subsídios teórico-metodológicos com vistas à construção de uma narrativa histórica sobre Ester Nunes Bibas sob o olhar de sujeito epistêmico do campo da educação paraense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40cdf15f51c35191cb2e939b02d5bf23.png | |
| 978-85-444-2917-4 | DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E AFIRMAÇÃO JURÍDICA | Saulo Cerqueira de Aguiar Soares - Vitor Salino de Moura Eça - Ivna Maria Mello Soares (Coords.) | 134,72 | 436 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O complexo e multifacetado tema do tratamento jurídico-normativo dos fatos que envolvem as pessoas com deficiência continua a desafiar toda a sociedade e, obviamente, em especial aos juristas, apesar de seguir em aberto. E, por esta razão, dando seguimento aos nossos estudos continuados em torno dele, decidimos reunir um grupo de importantes pensadores, vinculados a diversos Programas de Pós-graduação em Direito, docentes e discentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a6c9e6a222f5602ca81ae2cfd46696c.png | |
| 978-85-444-2901-3 | INTEGRAÇÃO REGIONAL NA AMÉRICA LATINA: o papel do Estado nas políticas públicas para o desenvolvimento, os direitos humanos e sociais e uma estratégia Sul-Sul - Volume 2 | Antonio Walber Matias Muniza - Sérgio Luiz Pinheiro Sant'anna (Orgs.) | 81,48 | 286 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Trata-se de uma obra que teve como objetivo o de continuar avançando nos estudos dos processos de integração regional em construção na América Latina, a partir de uma análise crítica inter e multidisciplinar no campo da contra-hegemonia e objetivando alternativas para o polo oposto ao do neoliberalismo, com interfaces no campo do Direito, Ciência Política, Relações Internacionais, Estudos Estratégicos, História e Ciências Sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1fa5d1b89dfda1b4cd6f15a759551dc.png | |
| 978-85-444-2854-2 | ENTRE DESFIADOS E NÓS: o saber popular no contexto da renda labirinto na comunidade de Paripueira, Beberibe-CE | Giselle Monteiro Silveira | 45,01 | 108 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um estudo sobre a relação entre o Saber Popular e a produção do artesanato Renda Labirinto, fortemente desenvolvido durante muitos anos na comunidade de Paripueira; um distrito pertencente à Beberibe, município situado no Litoral Leste do Estado do Ceará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60ad27b483573e3886c406402763170a.png | |
| 978-85-444-2797-2 | SAÚDE MENTAL E TRABALHO: temas emergentes na contemporaneidade | Cristiano de Jesus Andrade | 62,24 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra tem por objetivo munir de conhecimentos profissionais que atuam, ou que nutrem interesse em atuar com promoção da saúde mental no contexto de trabalho. Para tanto apresenta textos reflexivos de revisão bibliográfica e relatos de pesquisas inerentes a temática já citada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d3eedf7455098445e6e8dacc9b6ce04.jpg | |
| 978-85-444-2756-9 | DIREITOS HUMANOS E FUNDAMENTAIS: debates e reflexões contemporâneas | Carlos Eduardo Silva e Souza - Marcelo Antonio Theodoro | 152,13 | 498 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.840 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro contribui com temáticas variadas sobre direitos humanos e direitos fundamentais, o que revela o seu caráter multidisciplinar e interdisciplinar. Os textos que integram a presente obra dizem respeito aos direitos humanos e aos direitos fundamentais numa perspectiva mais ampla, mas também abordam questões que estão inter-relacionadas com o direito civil, o direito penal, o direito do trabalho, o direito empresarial, a filosofia, as questões de gênero, o direito processual civil e os direitos dos povos indígenas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b0e0ec2dda6f8466bb2bff27fcaafbf.png | |
| 978-85-444-2806-1 | AS IDEIAS LIBERAIS – NA ECONOMIA (E NA POLÍTICA): sínteses de grandes obras | José Assis Simões Utsch (Org.) | 56,00 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Ludwig von Mises (1881-1973) é o maior expoente da chamada Escola Austríaca de economia, fundada por Carl Menger. Professor e economista com larga erudição e inteligência brilhante, sua obra vai muito além da análise econômica, e absorve um sem número de perspectivas éticas, jurídicas e filosóficas". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b550e20d4c1a08b6e6e3944e8556b93f.png | |
| 978-85-444-2806-1 | AS IDEIAS LIBERAIS – NA ECONOMIA (E NA POLÍTICA): sínteses de grandes obras | José Assis Simões Utsch (Org.) | 56,00 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Ludwig von Mises (1881-1973) é o maior expoente da chamada Escola Austríaca de economia, fundada por Carl Menger. Professor e economista com larga erudição e inteligência brilhante, sua obra vai muito além da análise econômica, e absorve um sem número de perspectivas éticas, jurídicas e filosóficas". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db136bcc4659c9c39dfcd1b1268b6beb.png | |
| 978-85-444-2831-3 | HISTÓRIA, MODA E MEIOS DE COMUNICAÇÃO | Ivana Guilherme Simili – Ana Caroline Siqueira Martins – Carla Cristina Siqueira Martins – Patrícia Helena Campestrini Harger (Orgs.) | 67,08 | 164 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | “Moda, História e Meios de Comunicação” faz incursões nos arquivos e acervos da imprensa escrita e nas plataformas virtuais para apresentar ideias, sugestões, propostas e procedimentos sobre como pesquisar em documentos de diferentes origens e formatos. Por suas características, o livro se constitui em fonte de estudo para pesquisadores/as interessados em seu enfoque. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7fd3b287b19acd1bf6582c01b8f7c9c.jpg | |
| 978-85-444-2819-1 | CRÍTICA MARXISTA AO LENINISMO | Gabriel Teles - Rubens Vinícius da Silva (Orgs.) - Diego Marques Pereira dos Anjos - Edmilson Marques - Leonel Luiz dos Santos - Paul Mattick - Nildo Viana | 49,61 | 128 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O leitor desavisado ou ingênuo poderá incorrer em uma dúvida quanto ao título desta coletânea: é possível uma crítica marxista ao leninismo? Tal indagação, sem dúvidas, é derivada de um desenvolvimento de deformação da compreensão correta e coerente do significado do marxismo para a luta de classes no interior da sociedade capitalista. A história é contada pelos vencedores, já dizia George Orwell. O leninismo, sobretudo a partir do golpe de estado na Rússia em outubro de 1917, tornou-se sinônimo de um autêntico continuador do marxismo original (Karl Marx e Friedrich Engels). Ledo engano. Apresente coletânea visa contribuir com a divulgação e a luta cultural do marxismo revolucionário antileninista entre os militantes e pesquisadores de língua portuguesa. Trata-se de uma obra polêmica mas que encontra eco nas fileiras mais combativas daqueles que buscam a emancipação humana via revolução proletária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c37b6deef3f6ae045e83e023cbff5176.png | |
| 978-85-444-2815-3 | PIBID: saberes e diálogos formativos | Gabriela Sousa Rêgo Pimentel (Org.) | 38,87 | 110 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra traz uma reflexão acerca do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Contribui para ampliar o olhar sobre os saberes e diálogos formativos nas ações do PIBID, como uma política pública efetiva de permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/208e9583dd41966dfb1ab7cc15304eb2.jpg | |
| 978-85-444-2830-6 | MARCADO PELA VITÓRIA: uma história real | Silvestre Chojnacki (em memória) - Bernadete Chojnacki - Jézili Dias | 82,52 | 94 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Vivências, dores, alegrias e desafios povoam a linha do tempo em que o personagem construiu a sua história, provando que a vida se resume na luta humana e no amor incondicional pela família, construindo a cidadania e a consciência do verdadeiro valor da pessoa, quando guiada por princípios, regado pelo senso de justiça e honestidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67e0f7e3aefc8e419e040d55ab9e54b4.jpg | |
| 978-85-444-2914-3 | (RE)VISITANDO TEMAS DA EDUCAÇÃO Coleção temáticas contemporâneas - Volume 1 | Lucília Inês Andrade Gomes - Mônica Lanza Padrão (Orgs.) | 58,25 | 192 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | (RE) VISITANDO TEMAS DA EDUCAÇÃO é uma obra resultante de pesquisas realizadas em Mestrado e Doutorado por professores brasileiros com o objetivo de contribuir com as reflexões a respeito da prática pedagógica por meio da elucidação de problemas bastante comuns nas escolas de todos os níveis de ensino. Traz em seu bojo, portanto, a tentativa de problematizar e esclarecer questões que interferem diretamente no desempenho acadêmico, tanto de estudantes quanto de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d486ed18ff0a6a1a4a45086216eb8b5.png | |
| 978-85-444-2799-6 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: múltiplos olhares | Geralda Aparecida de Carvalho Pena (Org.) | 87,20 | 248 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta reflexões sobre a Educação Profissional e Tecnológica decorrentes dos resultados de pesquisas que abordam temáticas relativas à formação de professores, à prática pedagógica, ao trabalho docente, à formação profissional dos estudantes, bem como às relações de gênero, políticas públicas, processo ensino-aprendizagem e às relações étnico-raciais, entre outras. Está organizado em três Eixos Temáticos: I – Docência, formação e trabalho docente; II – Formação dos estudantes no PROEJA; III – Formação profissional e processos educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33922ac423c781e404e8c8cb9d90d1a3.jpg | |
| 978-85-444-2744-6 | NOÇÕES GERAIS DE DIREITO E FORMAÇÃO HUMANÍSTICA PARA A MAGISTRATURA DO TRABALHO | Cláudio Freitas | 47,39 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Trata-se de obra delineada através de tópicos ordenados e bem detalhado, sendo apresentados inúmeros posicionamentos doutrinários nacionais e estrangeiros, bem como a jurisprudência brasileira, além de pontuações práticas que podem ser indagadas em eventuais provas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23ffd42dedfff6cdaf333dd85cd17435.jpg | |
| 978-85-444-2784-2 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: enfoques, sentidos e desafios | Iracema Campos Cusati (Orgs.) | 60,84 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, que apresenta o tema da Formação de Professores/as contém textos elaborados a partir de pesquisas de campo e bibliográficas abordando questões emergentes relacionadas à educação na contemporaneidade. A temática da formação de professores nos cursos de Pedagogia e nas Licenciaturas transita nas análises dos autores que buscam incessantemente compreender o cotidiano escolar, as práticas e as formas de trabalho presentes na escola. A literatura tem destacado que o distanciamento entre o fazer pedagógico notadamente reflexivo e a formação de professores demandam propostas inovadoras em todos os níveis de ensino. Os capítulos que integram este livro foram escritos por licenciandos, mestrandos, alunos egressos e professores da Universidade de Pernambuco (UPE) campus Petrolina juntamente com pesquisadores(as) que têm participado, colaborativamente, em profícuas discussões, sejam em bancas de defesa ou em parcerias autorais acadêmico-científicas, buscando estimular as iniciativas destes e de outros pesquisadores/as da área de educação que reconhecem, valorizam e incorporam os saberes docentes às suas ações. A proposta é desenvolver uma reflexão sobre o campo de investigação que, se não é emergente, pelo menos requer necessário para a compreensão do significado da docência segundo a perspectiva da formação, da atuação e das políticas educacionais brasileiras face aos contornos das reformas educativas nacionais e internacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7eb9e14a2dfab23079a9aa3cc8396fa.jpg | |
| 978-85-444-2841-2 | SURDEZ: comunicação, educação e inclusão | Celeste Azulay Kelman - Thabata Fonseca de Oliveira - Simone D`Avila Almeida (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gênese deste livro começa há muitos anos atrás, com cursos de extensão homônimos, oferecidos pela primeira organizadora desse livro. A demanda era muito grande e sempre excedendo em muito o número de vagas oferecidas. Primeiramente, os cursos foram oferecidos na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e, desde 2011, na Universidade Federal do Rio de Janeiro. A cada curso era solicitado que se mantivesse um Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Surdez. Assim nasceu o GEPeSS. Os temas das aulas, associados às pesquisas de algumas colegas, colaboradoras, doutorandas e mestrandas, geraram este livro. O livro Surdez: comunicação, educação e inclusão divide-se em três eixos. O primeiro, mais genérico, aborda temas como surdez, sociedade e cultura. O segundo envolve as interfaces de áreas do conhecimento, como fonoaudiologia, tecnologias de informação e surdocegueira. O terceiro fecha o ciclo, destacando os capítulos sobre educação em diálogo com as múltiplas dimensões que um processo educacional para surdos envolve, como a linguística e a interpretação. Entendemos que, dessa forma, oferecemos um livro a todos aqueles que se interessam pelo amplo espectro sobre surdez: professores, alunos, familiares e os próprios surdos, refletindo cada vez mais sobre sua história, cultura e identidade. Aproveitem a leitura. Celeste Azulay Kelman | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2fa4a1e11d041304524b6e6dadd4710.png | |
| 978-85-444-2836-8 | POR QUE SENTIMOS O QUE SENTIMOS? Esboço sobre o sentido das emoções | Rodrigo Gonçalves Corrêa | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por que sentimos o que sentimos? Temos a clara impressão de que somos completamente passivos em relação àquilo que sentimos: se alguém nos irrita supomos de imediato que essa pessoa é irritante e não nos ocorre, porém, que só é possível àquele indivíduo ser irritante quando nós próprios somos irritáveis. Ou seja, tendemos a enxergar apenas uma parte do fenômeno afetivo, justamente a parte em que somos passivos, impotentes. Há uma longa tradição na história do pensamento ocidental que sustenta essa perspectiva de passividade das emoções. Os gregos chamavam de pathos o fenômeno que hoje chamamos de emoção. Pathos significa justamente passividade, aquilo que sentimos sem que possamos fazer qualquer coisa para não sentir ou para sentir de outra forma. Nossa concepção atual é uma herança direta da concepção grega. Este livro, no entanto, é uma investigação sobre a medida em que somos ativos nas emoções, ou seja, sobre a medida em que escolhemos aquilo que sentimos. Mais precisamente, uma tentativa de compreensão tanto da intencionalidade constitutiva das emoções, quanto da afetividade constitutiva da intencionalidade. Imaginar que a intencionalidade seja também afetiva é bastante intuitivo, pois, não raro, percebemos nossas intenções permeadas de desejo, amor, medo ou confiança. No entanto, supor que as emoções sejam intencionais é imaginar que quando desejamos, amamos, tememos ou confiamos, o fazemos intencionalmente e essa é uma ideia geralmente contra intuitiva, porque a intenção se manifesta na escolha e não nos percebemos como capazes de escolher aquilo que sentimos. Como é possível então que as emoções sejam intencionais? Esse trabalho se propõe a responder justamente essa questão. Agradecimento Havia dois desejos que, pela densidade das raízes, germinavam há bastante tempo: escrever e lecionar. Ideias nutridas de alta carga afetiva, mas que não haviam encontrado ainda as vias concretas de sua materialização. Uma mesma instituição, generosamente, decidiu apostar em um professor que ainda não havia lecionado e em um escritor que nada havia publicado. Por isso serei sempre grato. Meu mais sincero obrigado à Faculdade Facec pela confiança tanto no patrocínio para a publicação deste livro quanto pela possibilidade de exercer a docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8335239e35d3ad4468d70a3bae5250c.jpg | |
| 978-85-444-2920-4 | A EDUCAÇÃO E SUAS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES EM TEMPOS ATUAIS: temas e diversidades de formação | Aline Silva De Bona Luana - Monique Delgado Lopes (Orgs.) | 61,62 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “A Educação e suas múltiplas possibilidades em tempos atuais” está dividido em sete capítulos que retratam a importância do olhar do professor no seu fazer diário, com as ferramentas de que dispõe, para tornar o ensino mais humano, numa proposição evolutiva para pensar a educação. O protagonismo estudantil como gerador de problemas de pesquisa e o interesse em amenizar conflitos entre professores de matemática e alunos é um dos temas abordados. O ensino da disciplina de química para alunos de um PROEJA, ilustrado pela utilização da realidade doméstica local foi retratado em outro artigo onde o autor compreende a necessidade de tirar o aluno da zona de “desconforto” na qual ele esteve inserido pelos anos em que abandonou os bancos escolares. A educação física como ferramenta a positivar a terceira idade e potencializar a autonomia do sujeito é outro tema presente na obra. Outras questões abordadas de forma reflexiva dizem respeito ao uso da tecnologia de Realidade Aumentada como recurso de incentivo à leitura, além de uma análise sobre a formação em Relações Interpessoais para os cursos de Tecnologia em Processos Gerenciais do IFRS. O entendimento da diversidade étnica-racial construído pelo viés piagetiano é um tema humanista que fala de autonomia e reciprocidade. Em um último capítulo são tratados os direitos humanos como preceitos para o direito à educação, onde se faz culminar esta obra de multiplicidade de interesses, mas que tem a educação evolutiva como fim comum. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fe87088d112589f92b0bf2e232d7e96.png | |
| 978-85-444-2905-1 | PROPRIEDADE INTELECTUAL – REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS | Paulo Parente Marques Mendes - Valdir de Oliveira Rocha Filho - Marcelo Mazzola (Orgs.) | 73,48 | 200 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é fruto do mandato de 2016-2018 da CPIP - Comissão de Propriedade Industrial e Pirataria da OAB/RJ e reúne artigos diversos sobre os temas de Propriedade Intelectual e Pirataria, de autoria de seus participantes e alguns colaboradores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13cfd18042a8615c60e79acaec11c2ac.png | |
| 978-85-444-2871-9 | A LINGUÍSTICA APLICADA E SEUS DESDOBRAMENTOS: um panorama das pesquisas em língua estrangeira no PosLin | Annallena de Souza Guedes - Marina Morena dos Santos e Silva - Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite (Orgs.) | 80,96 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | É inegável a importância das pesquisas em Linguística Aplicada para se (re)pensar os rumos do ensino e da aprendizagem de inglês no Brasil. Na nossa trajetória como docentes, percebemos o quanto surge a necessidade de se desconstruir paradigmas e efetivar ações que levem a uma compreensão mais profícua dos fenômenos que emergem das salas de aulas. Nossa decisão em reunir trabalhos desenvolvidos no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFMG se deu por conta de acreditarmos que é preciso dar voz às pesquisas que nascem nessa esfera tão valiosa. Como bem sinalizou Mia Couto em sua obra ‘Idades, cidades e divindades’ de 2007: “fazer da palavra um embalo é o mais puro e apurado senso da poesia”. Pela palavra aqui proferida, embalamos nossas inquietações, interrogações, reflexões e ações, na expectativa de que possamos contribuir para o diálogo com outras vozes. Ensinar inglês é tarefa que requer de nós, professores, não apenas o olhar para os desafios que por ora se apresentam, mas, sobretudo, vislumbrar perspectivas cuja centralidade reside em considerar as contínuas mudanças na sociedade e suas demandas. A partir daí, será possível promover a construção do conhecimento da/pela língua e, assim, nesse cenário, ampliar o universo dos estudos no campo de pesquisa da Linguística Aplicada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ec2425fbe6f7ea62bbf2e03a42b35fd.jpg | |
| 978-85-444-2839-9 | GINÁSTICA RÍTMICA PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DO IDOSO | Walquíria Batista de Andrade - Andreo Fernando Aguiar | 56,16 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O escopo principal deste livro é apresentar informações teórico-práticas sobre as alterações biológicas e morfofisiológicas do processo de envelhecimento e suas interfaces com a prática de exercício físico e saúde, além de propor uma variedade de exercícios da Ginástica Rítmica, com enfoque nos aspectos lúdicos, sociais e práticos, direcionados ao aprimoramento das capacidades físicas do idoso. Democratizando a prática da Ginástica Rítmica para o contexto do envelhecimento, consideramos a modalidade como essencialmente lúdica, social e funcional, pois abrange diferentes elementos da musicalidade e prática de infinitos movimentos corporais, que possibilitam a participação individual ou coletiva dos praticantes, assim como a utilização de aparelhos específicos, como a corda, o arco, a bola, as maças e a fita. A prática da Ginástica Rítmica, no contexto lúdico e social, pode ser uma valiosa estratégia não farmacológica para a promoção da saúde, bem-estar e qualidade de vida da população idosa. O conteúdo deste livro é fundamental para os Profissionais de Educação Física que buscam novas estratégias de exercício físico, com enfoque na ludicidade, socialização e diversidade prática, a fim de melhorar a prestação de serviço e aumentar a aderência dos idosos em programas de exercício físico direcionados à promoção da saúde e à qualidade de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68089aa2d1a5917459c04e38dfb1a89a.jpg | |
| 978-85-444-2825-2 | A SOLITÁRIA E MELANCÓLICA VELHICE DO SENHOR DEOLINDO SILVA | Jose Ferrari | 38,87 | 102 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Deolindo Silva poderia ser qualquer homem que chega à velhice e busca ocupar o tempo que lhe resta de forma útil. Deolindo e Marizete visitam outros velhos que relatam problemas comuns que podem acometer qualquer pessoa que tem o privilégio de chegar à velhice. Quiçá, eu e você, prezado leitor, tenhamos que enfrentar os problemas que acometem os corpos gastos e carcomidos pelo tempo onde as doenças encontram um caldo de cultura apropriado para se instalarem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81cb00fd19a824220c78a83519598748.jpg | |
| 978-85-444-2719-4 | IDENTIDADES: novas configurações em territórios múltiplos | Joyce Otânia Seixas Ribeiro - Eliana Teles Rodrigues - Ernst Halbmayer (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro na forma de coletânea é fruto de reflexões mais amplas tecidas por pesquisadores da linha de pesquisa “Identidades: linguagens, práticas e representações” do PPGCITI-Programa de Pós-Graduação em Cidades Território e Identidades, bem como de outros professores e pesquisadores convidados, os quais apresentam resultados de trabalhos e de reflexões sobre a temática no âmbito de grupos de debates e de pesquisa. Tema bastante debatido, mas sempre necessário, a discussão sobre a identidade e suas implicações sociais, nesta proposta, se dá à luz dos contextos políticos, culturais e educacionais, os quais perpassam não só o cenário atual brasileiro, assim como outros tantos, dentro de uma relação espaço-temporal onde ela se materializa na contemporaneidade. E nesse contexto, não só a identidade, mas as territorialidades também se modificam e se tornam múltiplas e híbridas, colocando em evidência, o que o geógrafo Rogério Haesbaert denomina de “fenômeno das identidades multiterritoriais”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cac192bf05cc7d447071379676ea0446.jpg | |
| 978-85-444-2715-6 | DIREITOS FUNDAMENTAIS, DIREITO AGROAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: diálogos e pesquisas | Carlos Eduardo Silva e Souza - Marcelo Antonio Theodoro (Orgs.) | 142,01 | 462 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Os estudos da presente obra norteiam os assuntos ligados à área ambiental, ao direito agrário, aos direitos fundamentais e à sustentabilidade, os quais ganham espaço decisivo no cotidiano da sociedade contemporânea, de tal forma que compreender as ideias e inquietações que permeiam essa temática se fazem de máxima relevância na Ciência Jurídica atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2e6deae23b606f1cd4d58c11b24e8e4.jpg | |
| 978-85-444-2715-6 | DIREITOS FUNDAMENTAIS, DIREITO AGROAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: diálogos e pesquisas | Carlos Eduardo Silva e Souza - Marcelo Antonio Theodoro (Orgs.) | 142,01 | 462 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | Os estudos da presente obra norteiam os assuntos ligados à área ambiental, ao direito agrário, aos direitos fundamentais e à sustentabilidade, os quais ganham espaço decisivo no cotidiano da sociedade contemporânea, de tal forma que compreender as ideias e inquietações que permeiam essa temática se fazem de máxima relevância na Ciência Jurídica atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/570e17f35ea53542a382142a66bbf9cb.jpg | |
| 978-85-444-2790-3 | A CRÍTICA DE MACINTYRE À MODERNIDADE: liberalismo, individualismo e teorias da justiça | Antonio Ruzza | 95,81 | 344 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A filosofia moral de MacIntyre e a sua teoria da justiça resgatam a ética das virtudes de inspiração aristotélico-tomista para superar o caos moral que, segundo ele, domina a sociedade moderna. Ele atribui a origem desse caos ao Iluminismo (sendo Kant o seu alvo principal), que destruiu uma tradição moral consolidada, afirmando a independência e a autonomia do indivíduo liberto de qualquer autoridade e portador de direitos; eliminou a ideia de um telos da ação humana; introduziu uma ética fundada em primeiros princípios abstratos, que desconhece as tradições históricas e as narrativas nas quais os grupos humanos de reconhecem. A organização político-social que permite a existência das muitas éticas modernas é o Liberalismo, produto das Revoluções Francesa e Industrial, que alcançou sucesso graças à sua eficiência e aos resultados práticos. O Individualismo é a sua ideologia dominante, que destruiu a ideia de Comunidade. Concentrando nosso interesse sobre o problema das desigualdades, mostramos que a proposta macintyriana de um retorno à ética das virtudes (em especial, as da “dependência reconhecida” e da “justa generosidade”) e ao critério do mérito só se aplica a pequenas comunidades, que por natureza são mais coercitivas e controladoras, e violam autonomia, liberdade e independência do indivíduo; mas não resolve o problema das desigualdades em sociedades complexas e não aceita a existência dos direitos humanos. Concluímos que a crítica de MacIntyre se revela como uma análise teórica da desordem moral moderna, e não como um projeto político de transformação, sobretudo porque ele admite que a tentativa de restabelecer uma sociedade nos moldes comunitários seria “ineficaz ou desastrosa”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e3afac604f0b5529a50f8305e9ee1f1.jpg | |
| 978-85-444-2876-4 | 30 ANOS DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL BRASILEIRA: avanços e retrocessos | Crismara Lucena Santos - Glauce Suely Jácome da Silva - Ítalo Barbosa Leôncio Pinheiro - Ranulfo Barbosa dos Santos Filho (Orgs.) | 54,80 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro é uma obra de escrita coletiva dos professores do curso de Direito da UNINASSAU Campina Grande/PB e se propõe a reflexões críticas de temáticas abordadas em sala de aula e as garantias previstas pela Constituição Federal de 1988, avaliando avanços e retrocessos a partir de sua promulgação. A obra é, portanto, resultado de diálogos já propostos, mas também se apresenta como matéria-prima para novas discussões entre professores/as e alunos/as, cidadãos e cidadãs, pessoas que compreendem e respeitam a diversidade de ideias, gente que valoriza e fortalece a troca de conhecimento e a interdisciplinaridade. É um grão pretendendo germinar em várias outras experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07ec690be25e21f386a4ac186abc4e07.png | |
| 978-85-444-2886-3 | SOCIOEDUCAÇÃO: vivências e reflexões sobre o trabalho com adolescentes | Cynthia Bisinoto - Dayane Silva Rodrigues (Orgs.) | 70,04 | 176 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta publicação estão reunidas algumas experiências e reflexões teórico-práticas sobre o trabalho com adolescentes que cumprem medidas socioeducativas no Brasil. As ideias aqui apresentadas podem contribuir para a formação de estudantes e profissionais, bem como para o desenvolvimento de pesquisas e intervenções no contexto socioeducativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efe7fe490c0fa1123969920a72ecc0f8.jpg | |
| 978-85-444-2850-4 | TÓPICOS ESPECIAIS EM BIOTECNOLOGIA E BIODIVERSIDADE Volume 3 | Clemilson Antonio da Silva - Victor Hugo Gomes Sales - Eskálath Morganna Silva Ferreira - Francisco Nairton do Nascimento - Paulo Cléber Mendonça Teixeira - Patrícia Martins Guarda - Tânia de Azevedo Lopes - Aline Aires Aguiar (Orgs.) | 46,64 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organizado por estudantes e orientadores do curso de pós-graduação stricto sensu Doutorado em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal (BIONORTE) o terceiro volume do livro Tópicos especiais em biotecnologia e biodiversidade apresenta sete capítulos provenientes dos trabalhos de tese desenvolvidos pelos autores do referido programa, abordando temas relevantes e atuais na área de biotecnologia e biodiversidade. Em seu primeiro capítulo é abordado o uso de leveduras para controle biológico em baixas temperaturas. No segundo capítulo é apresentada uma revisão sobre o uso de armadilhas de impacto na obtenção da biodiversidade. O terceiro capítulo apresenta o comportamento ambiental, potencial de contaminação e toxicidade de três dos agrotóxicos mais consumidos no Tocantins e porque eles representam uma ameaça para a biodiversidade do cerrado tocantinense. O quarto capítulo aborda a importância dos impactos causados pela construção de empreendimentos hidrelétricos e a influência dessas nas alterações no meio ambiente e na dinâmica populacional de vetores de Leishmania. O quinto capítulo apresenta informações acerca do processo de hidrólise e produção de bioetanol a partir da farinha do mesocarpo do babaçu (Dyptreix alata Vog). O sexto capítulo constitui uma importante fonte de informação no processo de sistematização e produção de conhecimento sobre amido resistente, sua classificação, formação, aplicações e benefícios à saúde. No sétimo capítulo os autores apresentam um estudo para a inibição de alguns fungos fitopatogênicos por extratos de sementes de Amburana cearensis (Fabaceae). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13670b72dede77c4db42f3bb57de0971.jpg | |
| 978-85-444-2907-5 | ENSINAR E APRENDER: história e memória | Anselmo Alencar Colares | 46,64 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro ENSINAR E APRENDER: HISTÓRIA E MEMÓRIA reproduz o Memorial de Atividades Acadêmicas que faz parte do “ritual de passagem” de professor associado IV (último nível da classe D) para professor titular (classe E), o topo da escada que simboliza a carreira docente nas universidades federais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e44fb1b81b613305b84ab0f228208b5d.jpg | |
| 978-85-444-2888-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO HUMANO | Erica Passos Baciuk (Org.) | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conceito de Desenvolvimento Humano introduzido pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vem sendo consagrado como um referencial de diretrizes para o enfrentamento dos problemas atuais por todo o mundo, e tem como propósito o desenvolvimento do homem e não a acumulação de riquezas. O referido conceito traz consigo a ideia de expandir, por meio de políticas públicas, as escolhas e oportunidades de cada pessoa, e parte do propósito de que o desenvolvimento é multidimensional, não considerando apenas a dimensão econômica, mas também as características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade de vida. Neste contexto, as Políticas Públicas, como o conjunto de ações desenvolvidas pelo Estado diretamente ou indiretamente, em parceira com organizações públicas ou privadas, que visam assegurar determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, cultural, étnico ou econômico, devem ser as diretrizes para as relações entre poder público e sociedade e a mediação entre atores da sociedade e do Estado. Assim, este livro nasceu da demanda de se refletir sobre esses conceitos tão amplos, na intenção de discutir teorias e práticas trabalhadas sob os múltiplos olhares envolvidos na interlocução entre o Desenvolvimento Humano e as Políticas Públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a85babdf1474f4c8d82a9a64bc91bc3.png | |
| 978-85-444-2888-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO HUMANO | Erica Passos Baciuk (Org.) | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conceito de Desenvolvimento Humano introduzido pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vem sendo consagrado como um referencial de diretrizes para o enfrentamento dos problemas atuais por todo o mundo, e tem como propósito o desenvolvimento do homem e não a acumulação de riquezas. O referido conceito traz consigo a ideia de expandir, por meio de políticas públicas, as escolhas e oportunidades de cada pessoa, e parte do propósito de que o desenvolvimento é multidimensional, não considerando apenas a dimensão econômica, mas também as características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade de vida. Neste contexto, as Políticas Públicas, como o conjunto de ações desenvolvidas pelo Estado diretamente ou indiretamente, em parceira com organizações públicas ou privadas, que visam assegurar determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, cultural, étnico ou econômico, devem ser as diretrizes para as relações entre poder público e sociedade e a mediação entre atores da sociedade e do Estado. Assim, este livro nasceu da demanda de se refletir sobre esses conceitos tão amplos, na intenção de discutir teorias e práticas trabalhadas sob os múltiplos olhares envolvidos na interlocução entre o Desenvolvimento Humano e as Políticas Públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1f249954ba8f13a4b9ddc8061cf7842.png | |
| 978-85-444-2874-0 | CONTOS QUE MINHA MÃE CONTAVA QUE A MÃE DELA CONTAVA... | Terezinha de Almeida Araújo - Silvia Helena de Almeida Schultz | 38,87 | 62 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | As autoras fazem uma homenagem à sua mãe Maria Matavelli de Almeida pelos momentos de lazer e aprendizado, através das histórias que ela contava. Histórias essas de sua infância contadas pela mãe dela (avó materna das autoras), Paschoa Gallo Matavelli. Criança sempre quer companhia na hora de dormir. Antigamente, antes da TV e do celular, tinha-se o costume de contar histórias para as crianças pegarem no sono. Através dos contos e fábulas eram transmitidas as primeiras noções de valores como respeito, empatia, ética e moral. Assim, construía-se a base para a reflexão e o diálogo, preparando a criança para o que se espera de um ser humano de bem. Os contos sempre tinham um certo exagero e dramaticidade para aguçar a curiosidade e enfatizar a ideia principal que se queria transmitir. As crianças sempre pediam mais... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1eb549ee17e3d35c0354b5d5a247bace.jpg | |
| 978-85-444-2828-3 | VOZES DE CIDADANIA NA PROFECIA | Noli Bernardo Hahn | 44,23 | 104 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em Vozes de Cidadania na Profecia argumenta-se que a profecia se interliga transversalmente com direito, justiça, cidadania, democracia, direitos individuais, direitos coletivos, resistência, alteridade, sensibilidade social, cuidado, compromisso ético e com os direitos humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/221ad628b32c8a676617a2d295915a08.jpg | |
| 978-85-444-2835-1 | TERMOS FRANCESES DA GASTRONOMIA NO BRASIL: confeitaria e panifcação | Rita Ribeiro Bessa - Anabel Soares Batalha - Patrick da Silva Cardoso (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta obra é resultado de um longo trabalho de pesquisa com estudantes de iniciação científica que compilaram verbetes franceses da gastronomia em dicionários técnicos publicados em língua portuguesa. A estes termos que batizam tantas preparações inesquecíveis da confeitaria e da panificação francesa foram acrescentadas histórias e lendas que unem o sabor à cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e3d18742b4761575d392bfe5434195b.jpg | |
| 978-85-444-2880-1 | COGNIÇÃO SOCIAL: teoria, pesquisa e aplicações | Helmuth Krüger | 79,03 | 172 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Em nossas relações sociais com parentes, amigos, vizinhos, colegas e desconhecidos, percebemos os gestos, as palavras e as expressões emocionais da pessoa com quem interagimos, atribuindo significados a essas nossas experiências. Nesse processo, que é bilateral, vamos nos conhecendo e tomando decisões, que podem mudar significativamente a nossa vida. O estudo desse relacionamento interpessoal, que acontece conosco todos os dias, vem sendo realizado na Psicologia Social, considerando a influência de atitudes, preconceitos, ideologias e diversos motivos e emoções nesse processo. O conhecimento obtido através da pesquisa pode ser utilizado em práticas profissionais, como, por exemplo, na Área da Saúde e na Educação, mas, também, em relações sociais em geral, visando ao bem-estar pessoal e coletivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a729edcf5cdc7e1260721b7224cc9038.jpg | |
| 978-85-444-2791-0 | A TUTELA JURÍDICA DA MORALIDADE PÚBLICA: um microssistema à luz da Constituição Federal de 1988 e do Garantismo | Júlia Lordêlo dos Reis Travessa | 56,00 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A tutela da moralidade pública, na ordem constitucional pós-1988, exige o necessário diálogo entre o garantismo e a busca por uma gestão moral do Estado, de modo que a legítima interferência jurídica na esfera individual, seja qual for o bem jurídico, exige o respeito ao elemento humano, permitindo, então, a formação de um microssistema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f24789ff0edf51a21f51a6e91d90b1fe.jpg | |
| 978-85-444-2865-8 | INFÂNCIAS NA DIVERSIDADE LATINO-AMERICANA | Alceu Zoia - Jaqueline Pasuch - Odimar João Peripolli (Orgs.) | 73,32 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática Infâncias na Diversidade apresentada nesta obra tem a pretensão de ser um convite à visibilidade das culturas infantis latino-americanas e uma chamada ao compromisso com as infâncias vividas na diversidade, muitas vezes despercebidas e até mesmo invisibilizadas nas políticas públicas educacionais vigentes. Neste sentido, a obra apresenta estudos e pesquisas realizados em diversos contextos nos quais a infância se faz presente, tais como: infâncias vividas em aldeias indígenas, infâncias do campo, infâncias ribeirinhas e em espaços de fronteiras do Brasil-Bolívia e ainda a infância no contexto colombiano. O texto se propõem ainda a trazer problematizações das concepções sobre o rural brasileiro e as melhores formas de educar as crianças pequenas nesses territórios, do grau de conhecimento das características econômicas e sociopolíticas que configuram as ruralidades brasileiras, dos modos de organização das famílias e relações de gênero no espaço rural, do conhecimento das demandas pelo atendimento, das políticas de financiamento educacional, da gestão e formação de professores, dos materiais, espaços e tempos e das interações e processos vividos pelas crianças no interior das instituições e propostas pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f298ee360c70457bf48aafea668ae17.png | |
| 978-85-444-2763-7 | A AGROINDÚSTRIA E O ESPAÇO URBANO DE ASSIS | Luis de Castro Campos Junior | 70,04 | 156 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/História/História | Assis foi fundada em 1905 pelo Capitão Francisco de Assis Nogueira que fez doação de parte de suas terras permitindo a construção de uma capela e marcando os primeiros movimentos do incipiente povoado. A chegada da Estrada de Ferro Sorocabana deu novo ímpeto aumentando o movimento no comércio local e trazendo novos trabalhadores para apoio na expansão ferroviária ao oeste do Estado de São Paulo. A criação das oficinas e depósitos favoreceu a conservação do movimento na cidade contribuindo para a fundação de pequenos hotéis no entorno a estação ferroviária, assegurando assim a circulação financeira e favorecendo o processo de urbanização. Assis se formou do movimento nos entornos da igreja matriz e da estação ferroviária contribuindo em primeiro momento para a consolidação de sua região central. A partir dos anos 1940 ocorreram as primeiras transformações na agricultura que permitiram o predomínio da cana-de-açúcar como cultura de grande valor comercial com a fundação da Usina Nova América e suas primeiras atividades. No final dos anos 60 a presença de um padrão agrário moderno fez com que as usinas da região apresentassem maior produtividade empregando um grande número de trabalhadores rurais em suas atividades básicas como o corte da cana. Boa parte deste grupo acabou deslocado para a periferia das cidades transformando seu aspecto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35dbbbacabdf1ff0897c83c389004b8b.png | |
| 978-85-444-2822-1 | NATUREZA E EDUCAÇÃO: abordagens interacionistas e espaciais do lugar | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Neiy Solange Araujo - Severino Bertino Neto - Claudionor Santos da Silva (Orgs.) | 70,04 | 190 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Obra está que é uma coletânea de 18 estudos realizados por pesquisadores e estudiosos da educação, com as mais variadas formações acadêmicas. Como: mestrandos, mestres e doutorandos da Geografia do Programa de Pós Graduação em Geografia (Doutorado e Mestrado) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Brasil e da Ciência da Educação da Universidade Del Sol – UNADES, Paraguai. Dividido em duas seções: Seção 1 – Educação Ambiental e Sustentabilidade; e Seção 2 – Espaço-Tempo da(na) Educação que trazem valiosos estudos que contribuirá, com o leitor na aquisição de saberes-fazer. Visto que falar da Natureza e da Educação é planejar o futuro, é viver o hoje respeitando o Meio Ambiente e a sociedade humana que dele depende. A educação é uma esperança na possibilidade de mudança é uma fase decisiva na construção e formação científica do professor ou da professora que “deve coincidir com sua retidão ética”. Os profissionais da educação a galgar nas pastagens da educação, orientados por uma estrela que aponta entre outros os seguintes pontos cardeais: respeito, conhecimento, responsabilidade e amor no que faz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/593588a0b20d6ea713732f1df561f2b2.png | |
| 978-85-444-2822-1 | NATUREZA E EDUCAÇÃO: abordagens interacionistas e espaciais do lugar | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Neiy Solange Araujo - Severino Bertino Neto - Claudionor Santos da Silva (Orgs.) | 70,04 | 190 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Obra está que é uma coletânea de 18 estudos realizados por pesquisadores e estudiosos da educação, com as mais variadas formações acadêmicas. Como: mestrandos, mestres e doutorandos da Geografia do Programa de Pós Graduação em Geografia (Doutorado e Mestrado) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Brasil e da Ciência da Educação da Universidade Del Sol – UNADES, Paraguai. Dividido em duas seções: Seção 1 – Educação Ambiental e Sustentabilidade; e Seção 2 – Espaço-Tempo da(na) Educação que trazem valiosos estudos que contribuirá, com o leitor na aquisição de saberes-fazer. Visto que falar da Natureza e da Educação é planejar o futuro, é viver o hoje respeitando o Meio Ambiente e a sociedade humana que dele depende. A educação é uma esperança na possibilidade de mudança é uma fase decisiva na construção e formação científica do professor ou da professora que “deve coincidir com sua retidão ética”. Os profissionais da educação a galgar nas pastagens da educação, orientados por uma estrela que aponta entre outros os seguintes pontos cardeais: respeito, conhecimento, responsabilidade e amor no que faz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8114f9952392889e590236a652e534a.png | |
| 978-85-444-2844-3 | INTRODUÇÃO À PARENTALIDADE: uma reflexão no contexto da Bioética - Série Bioética Volume 9 | Rebeca Gualda Michelato Cardoso - Mario Antônio Sanches - Daiane Priscila Simão-Silva | 38,87 | 82 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.210 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A parentalidade é um neologismo recente e refere-se a um processo de ‘tornar-se pai e mãe’, processo este que vai muito além da função biológica, sendo necessariamente marcado pelo contexto histórico-sociocultural, pela história do sujeito na sua família, pela subjetividade de cada um e pelo papel ativo dos filhos. Este livro apresenta como objetivo geral compreender o cenário da parentalidade numa perspectiva psicanalítica, a partir de uma reflexão crítica pautada nos direitos humanos. Como objetivos específicos, buscou demonstrar a compreensão científica do conceito de parentalidade; desvelar a formação do processo parental e discutir as repercussões do desempenho da função parental no desenvolvimento infantil. Primeiramente, será abordada uma reflexão crítica da prática parental disfuncional e suas repercussões na vida infantil, enfocando mais sistematicamente a negligência parental, sendo esta uma forma de despertamento para a relevância desta temática. Em seguida, será apresentado por meio de uma revisão integrativa o significado da parentalidade, seu processo histórico, processo de formação e funções, estrutura atual, influências externas, repercussões no desenvolvimento infantil, um caminho que visa alcançar uma parentalidade satisfatória, assim como os comportamentos de riscos gerados a partir desta relação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cc3262711938e83c32dc578f3e92d18.png | |
| 978-85-444-2726-2 | O RECONHECIMENTO DE PADRÕES DE ESCUTA NO CONTEXTO DA CIÊNCIA COGNITIVA | André Luiz Correia Gonçalves de Oliveira | 79,40 | 136 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Ao comparar a abordagem ecológica às teorias mais ortodoxas da cognição musical vinculadas ao processamento interno de sinal, Oliveira postula, corroborando autores centrais do paradigma dinâmico da cognição, que as noções de processamento interno, da representação mental e do reducionismo não são condições si ne qua non para o estudo da cognição musical. Por fim, mas não menos importante, apesar da tecnicidade da discussão e do esforço do autor em torná-la mais palatável ao leitor não especializado, o texto apresenta inúmeros encaminhamentos que levam a aportes importantes e atuais no escopo da pesquisa em artes e humanidades. Teorias como a da Cognição Incorporada e Situada e do enacionismo facultam um olhar que pode se colocar de diferentes perspectivas, considerando os locais de fala e de percepção – e portanto de atuação – que podem escapar aos domínios hegemônicos do pensamento e da ação e das epistemologias que daí decorrem. Nesse sentido, é riquíssima a discussão apontada neste trabalho sobre o pensamento decolonial e sua inserção dentro dos paradigmas representacionistas da ciência cognitiva e da cognição musical. Essa relação entre o pensa- mento decolonialista e a ciência cognitiva dinâmica longe de ser encerrada é apenas sugerida aqui, abrindo portas a novas investidas nessa linha de inquirição bastante atual e desafiadora, que certamente trarão novas contribuições inovadoras ao domínio dos estudos filosófico-cognitivos realizados por André Luiz Gonçalves de Oliveira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ed60043140646eefaa80d256f4aa28e.jpg | |
| 978-85-444-2782-8 | UMA BREVE HISTÓRIA DO ÁTOMO E SEUS MODELOS | Marcelo Delena Trancoso | 38,87 | 106 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em assuntos referentes à História da Ciência, a Literatura Brasileira possui reduzido número de obras. Com o livro Uma breve história do átomo e seus modelos, acredito que estarei contribuindo, embora de maneira muito modesta, para essa área ainda tão pouco explorada em nosso País. Este livro é fruto da dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências que realizei no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Química – PEQui, do Instituto de Química, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Para situar o leitor, esta obra inicialmente apresenta um breve relato das especulações sobre a constituição da matéria proposta pelos primeiros atomistas, seguida de algumas pesquisas referentes à eletricidade e magnetismo, realizadas por Newton, Faraday, Crookes, dentre outros. Nos capítulos seguintes, são apresentados fatos sobre a vida pessoal, o trabalho e acontecimentos socioeconômicos, políticos e religiosos que influenciaram na vida e nas pesquisas realizadas por John Dalton, Eugen Goldstein, Joseph John Thomson, Ernest Rutherford, Niels Henrick David Bohr e James Chadwick. O livro contém figuras, fotos, menciona contribuições para as ciências de vários cientistas, além de diversas citações cruzadas, todas com suas respectivas referências bibliográficas que proporcionam ao leitor a oportunidade de ampliar seus conhecimentos através da consulta a outras fontes. Um dos grandes motivos para a elaboração deste livro foi a necessidade da humanização das ciências, visando que a mesma não seja restrita somente àqueles que se dedicam ao seu estudo, mas também ao cidadão que apenas admire ou tenha interesse em conhecer uma pequena parte da História da Ciência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db698e7e12b6e71a40090ed57e6944d5.png | |
| 978-85-444-2775-0 | BIOÉTICA, HUMANIZAÇÃO E FIM DE VIDA: novos olhares - Série Bioética Volume 8 | Carla Corradi-Perini - Leo Pessini - Waldir Souza (Orgs.) | 68,48 | 176 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O cenário atual do cuidado em saúde exige transformações em seus processos. Portanto, esta obra vem no sentido de contribuir com um olhar reflexivo, transdisciplinar, transprofissional e transcultural, sobre temas de grande relevância no cenário atual da saúde, “humanização” e “fim de vida”, tendo a Bioética como elemento basilar de discussão. Partindo-se da premissa que a Bioética tem como fio condutor a dignidade humana, acredita-se que esta obra possa facilitar a compreensão da humanização como uma convergência da dimensão humana e ética da assistência, com a concepção de direitos humanos. Os capítulos são consagrados à dignidade da pessoa e a humanização e o fim da vida abordando questões referentes aos diferentes atores do processo de cuidado: paciente, familiares, profissionais da saúde e gestores. A importância de uma formação profissional que aborde a morte e o processo de morrer é trazida pelos autores, assim como a necessidade do diálogo sobre o tema pela sociedade. Ressalta-se também a importância de abordar as temáticas “diretivas antecipadas de vontade” e “espiritualidade e saúde”, como elementos fundamentais para a atenção integral e respeito à dignidade dos pacientes. A obra é um convite para o desenvolvimento da ciência com consciência, encantando quem a desenvolve e restabelecendo vínculos de sentido para quem dela usufrua! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9088cb25f4aa028c24a809dfd2823392.png | |
| 978-85-444-2771-2 | TEMAS INTERDISCIPLINARES EM SEGURANÇA PÚBLICA Coleção Justiça, Direitos Humanos e Criminologia Volume 2 | Danilo Roberto Pereira Santiago - Erika da Silva Ferrão - Pablo Silva Lira (Orgs.) | 39,98 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A organização do Volume 2 da Coleção Justiça, Direitos Humanos e Criminologia do Mestrado em Segurança Pública da Universidade Vila Velha (UVV) é composto por seis capítulos, os quais foram escritos por vários pesquisadores e/ou professores que se debruçam sobre o tema da Segurança. Afim de alcançar os objetivos traçados para a proposta da referida obra, organizou-se o livro em seis capítulos. No Capítulo 1, analisou-se o Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência na opinião dos professores da escola. Já no Capítulo 2, foram investigados investigou aspectos da ressocialização do preso por meio do trabalho e da educação. No Capítulo 3, abordou se a temática a mulher e o imperativo século das luzes. Por sua vez o Capítulo 4, analisou o acesso as armas para o cidadão comum: a efetividade do estado e a sensação de insegurança. O Capítulo 5, abordou a justiça, direitos humanos e cidadania: o consenso de Washington e a inclusão do Brasil no ideário neoliberal. E por fim, o Capítulo 6 analisa da teoria do “contrato social” rumo ao “garantismo” frente o ideal de protecionismo integral social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f6fa82ffa69c81d4fef2c0dd45d0998.png | |
| 978-85-444-2770-5 | TEMAS INTERDISCIPLINARES EM SEGURANÇA PÚBLICA Coleção Justiça, Direitos Humanos e Criminologia Volume 1 | Danilo Roberto Pereira Santiago, Erika da Silva Ferrão, Pablo Silva Lira (Orgs.) | 38,99 | 114 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Na tentativa de contribuir com a visão interdisciplinar da Segurança Pública, foi desenvolvida a coletânea intitulada “Justiça, Direitos Humanos e Criminologia”. A obra propicia a reflexão sobre temas relevantes no campo da prevenção e enfrentamento das violências. O Volume 1 da mencionada coletânea é composto por cinco capítulos escritos a partir da contribuição de vários pesquisadores e/ou professores que se debruçam sobre o tema da Segurança Pública e áreas correlatas. Por ser uma obra coletiva, os autores de tais capítulos assumem suas posições e linhas analíticas, de forma autônoma e desvinculada de eventuais representações institucionais, políticas ou de classe. Por meio da fundamentação de perspectivas e acumulações teóricas e empíricas interdisciplinares, os autores assumem as responsabilidades sobre suas produções científicas aqui organizadas da seguinte forma: O primeiro capítulo analisou a abordagem da mídia sobre a segurança pública. O segundo capítulo investigou aspectos da (res)socialização e dignidade humana. O terceiro capítulo abordou a temática relativa aos serviços de suporte às famílias em processo de divórcio como forma de proteção ao desenvolvimento infantil. No quarto capítulo encontramos uma reflexão sobre a utilização das algemas. O quinto capítulo analisa a justiça, direitos humanos e cidadania na caracterização dos adolescentes em conflito com a lei. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0014238776ef49eeee6c62d6d4301e9c.jpg | |
| 978-85-444-2804-7 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: perspectivas de ensino e de aprendizagem Volume 4 | Gionara Tauchen, Altair Alberto Fávero (organizadores) | 74,10 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Num cenário marcado pela democratização da Educação Superior, a avaliação na perspectiva de ensino e de aprendizagem constitui um dos mais importantes desafios das Instituições de Ensino Superior - IES. O que avaliar? Como avaliar? Quais os princípios e fundamentos que orientam os processos avaliativos? De que forma os docentes compreendem o papel da avaliação? No que consiste a avaliação por matriz de competências no contexto das metodologias ativas de ensino e aprendizagem na Educação Superior? De que forma a lógica do mercado interfere na definição dos critérios de qualidade na avaliação da Educação Superior? O que significa pensar as práticas avaliativas na perspectiva da educação inclusiva? Como a pedagogia da alternância pode se constituir um dispositivo avaliativo/formativo no contexto do Ensino Superior? De que forma o cinema pode contribuir para constituir processos avaliativos de afirmação da imagem positiva do ibero-ásio-ameríndio? No que consiste a aprendizagem autorregulada e a avaliação formativa no processo de retenção e permanência estudantil na Educação Superior? Estas e outras questões constituem o cenário de reflexão dos distintos capítulos que compõem o Volume 4 da Coleção Avaliação do Ensino Superior: perspectivas de ensino e de aprendizagem. A Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho CLACSO (2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México e Colômbia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b82ca91edd47a1374b8d0c78974f1aa6.png | |
| 978-85-444-2779-8 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: perspectivas comparadas Volume 3 | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Orgs.) | 70,04 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Comparada pode produzir importantes contribuições para a qualificação das políticas e das ações das instituições e dos Estados, pois sempre esteve vocacionada para compreender a dinâmica dos sistemas educacionais. Atualmente, uma das políticas que afeta diretamente a organização e as dinâmicas de regulação dos sistemas educacionais é a avaliação, pois envolve a função e as intenções ideológicas dos mecanismos regulatórios nacionais e internacionais, as relações de poder e o papel desempenhado pelos atores que integram as instâncias de tomada de decisão, as relações de comunicação vertical e horizontal, os processos de transferência de modelos, entre outros aspectos que são objetos das pesquisas que articulam Educação Comparada e avaliação. A Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho da CLACSO (2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México, Cabo Verde e Portugal. Trata-se de discussões sobre pesquisas em educação comparada relacionadas à avaliação, os retratos da avaliação a partir dos marcos legais, o papel formativo da avalição institucional, as políticas de acreditação de qualidade e de avaliação dos egressos na educação superior, a avaliação regulatória da educação superior no SINAES nas cinco regiões brasileiras e a avaliação das aprendizagens na educação superior a partir de um mapa da visibilidade da deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b969840fb5686aae549d37d3499a626f.jpg | |
| 978-85-444-2779-8 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: perspectivas comparadas Volume 3 | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Orgs.) | 70,04 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Comparada pode produzir importantes contribuições para a qualificação das políticas e das ações das instituições e dos Estados, pois sempre esteve vocacionada para compreender a dinâmica dos sistemas educacionais. Atualmente, uma das políticas que afeta diretamente a organização e as dinâmicas de regulação dos sistemas educacionais é a avaliação, pois envolve a função e as intenções ideológicas dos mecanismos regulatórios nacionais e internacionais, as relações de poder e o papel desempenhado pelos atores que integram as instâncias de tomada de decisão, as relações de comunicação vertical e horizontal, os processos de transferência de modelos, entre outros aspectos que são objetos das pesquisas que articulam Educação Comparada e avaliação. A Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho da CLACSO (2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México, Cabo Verde e Portugal. Trata-se de discussões sobre pesquisas em educação comparada relacionadas à avaliação, os retratos da avaliação a partir dos marcos legais, o papel formativo da avalição institucional, as políticas de acreditação de qualidade e de avaliação dos egressos na educação superior, a avaliação regulatória da educação superior no SINAES nas cinco regiões brasileiras e a avaliação das aprendizagens na educação superior a partir de um mapa da visibilidade da deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2a15c999ac88cb45ab946fd2a5606e5.jpg | |
| 978-85-444-2798-9 | AS DIVERSAS FACES DA VIOLÊNCIA: um panorama sobre a produção científica | Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes - Rosana Alves de Melo (Orgs.) | 88,90 | 316 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A violência, atualmente, é uma problemática visível e tem o potencial de invadir de forma objetiva e subjetiva a vida de todos os envolvidos, interferindo nas condutas, desejos, ações e tomada de decisão de pessoas, grupos e instituições. Por essas nuances, é considerada um desafio complexo e coletivo, devido às suas formas e inúmeras manifestações. As reflexões que procuramos estimular visa atingir os pesquisadores da área de violência e demais integrantes da sociedade inquietados com os diversos casos de violência que assolam nosso meio, e que se propõem a buscar novas formas de resgatar o respeito, a empatia e a harmonia de se viver em sociedade livre de violência. Buscamos também trazer uma reflexão e sensibilização da comunidade em geral sobre a importância desse debate no âmbito escolar, acadêmico, jurídico e religioso, como forma de favorecer a prevenção da violência sob os mais diversos contextos. O livro foi organizado por pesquisadoras do Programa de Pós-Graduação em Inovação Terapêutica da Universidade Federal de Pernambuco, que também estão vinculadas à Universidade Federal do Vale do São Francisco e Universidade de Pernambuco – Campus Petrolina. Essa publicação reúne as pesquisas de autores das áreas de enfermagem, economia, direito e farmácia, que trouxeram suas experiências científicas sobre a temática da violência dentro dos seus contextos de atuação, trazendo à luz questionamentos que necessitam de uma discussão aprofundada e contextualizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6415be3e22a868ecc0e995c85f7e10ee.jpg | |
| 978-85-444-2798-9 | AS DIVERSAS FACES DA VIOLÊNCIA: um panorama sobre a produção científica | Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes - Rosana Alves de Melo (Orgs.) | 88,90 | 316 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A violência, atualmente, é uma problemática visível e tem o potencial de invadir de forma objetiva e subjetiva a vida de todos os envolvidos, interferindo nas condutas, desejos, ações e tomada de decisão de pessoas, grupos e instituições. Por essas nuances, é considerada um desafio complexo e coletivo, devido às suas formas e inúmeras manifestações. As reflexões que procuramos estimular visa atingir os pesquisadores da área de violência e demais integrantes da sociedade inquietados com os diversos casos de violência que assolam nosso meio, e que se propõem a buscar novas formas de resgatar o respeito, a empatia e a harmonia de se viver em sociedade livre de violência. Buscamos também trazer uma reflexão e sensibilização da comunidade em geral sobre a importância desse debate no âmbito escolar, acadêmico, jurídico e religioso, como forma de favorecer a prevenção da violência sob os mais diversos contextos. O livro foi organizado por pesquisadoras do Programa de Pós-Graduação em Inovação Terapêutica da Universidade Federal de Pernambuco, que também estão vinculadas à Universidade Federal do Vale do São Francisco e Universidade de Pernambuco – Campus Petrolina. Essa publicação reúne as pesquisas de autores das áreas de enfermagem, economia, direito e farmácia, que trouxeram suas experiências científicas sobre a temática da violência dentro dos seus contextos de atuação, trazendo à luz questionamentos que necessitam de uma discussão aprofundada e contextualizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac4689e0a9e1e496156851372f1412bd.jpg | |
| 978-85-444-2875-7 | SINTAGMAS DO LABIRINTO | Márcio Catunda | 38,87 | 100 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Sintagmas do Labirinto, livro de multifacetado feitio, tem duas faces: a poesia experimental e a poesia canônica. Traz temas diversificados, de múltiplos ritmos. É um mosaico de variedades semânticas e sintáticas, mas podemos notar uma raiz principal em sua árvore frondosa: os êxtases contemplativos que fazem de Catunda um místico, um espiritualista, mesmo quando ele escreve cantigas de maldizer o cotidiano. O que prevalece, em linhas gerais, é a vertente metafísica, holística de sua poesia. Este é um livro que exemplifica bem essas caracteristicas de sua ampla obra poética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa4aff78b36276f3cdccc64cf60b8f99.png | |
| 978-85-444-2788-0 | CABRAS, CABOCLOS, NEGROS E MULATOS: a família escrava no Cariri Cearense (1850-1884) | Ana Sara R. P. Cortez Irffi | 65,36 | 174 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Os arranjos familiares estabelecidos entre homens e mulheres escravizados e livres que viveram na cidade de Crato, região do Cariri, no sul do Ceará, entre os anos de 1850 e 1884, inspiram este livro. O seu horizonte é o do tráfico interprovincial de escravos provocado pela instituição da lei Euzébio de Queiroz, que proibia o tráfico transatlântico de africanos e africanas, e que significou a venda de grande parte dos cativos das chamadas províncias do norte para trabalhar nas lavouras cafeeiras sobretudo de São Paulo e Rio de Janeiro. Contexto que se constituiu em tensões e incertezas para as famílias escravas existentes no Cariri cearense, posto que contribuiu para a desarticulação de muitos desses núcleos. O intuito principal deste estudo reside no estudo do estabelecimento de grande número de arranjos familiares, os mais diversos (nucleares, matrifocais e monoparentais), entre os cativos, mas também entre eles e homens e mulheres livres e pobres no cariri cearense em escravarias pequenas, o que o consenso historiográfico via de regra entendeu como de difícil consolidação. Ao contrário, estas famílias tiveram certa estabilidade. Nos inventários post-mortem, registros de batismos, jornais da época e fundos de manumissão surgiram as famílias de Pedro e Delfina, com seus seis filhos concebidos ao longo de 12 anos soubemos da fuga da escrava Quitéria em busca de seus parentes e vimos a cativa Sebastiana constituir uma família matrifocal, ter filhos e apadrinhar as crianças de suas companheiras de escravidão. Assim como também foi percebido os usos e estratégias estabelecidas para o arranjo e manutenção desses núcleos familiares por homens e mulheres de quem se dizia: Quem é cativo não ama! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e90f9b363ad1e383f8211387f2ab3e76.jpg | |
| 978-85-444-2898-6 | FORMAS DE DIZER CAPOEIRA | Luiz Carlos Vieira Tavares – Mestre Lucas (Org.) | 54,52 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | No tom do berimbau, o “eu” se converte em “ nós” e um corpo se torna muitos, ao mesmo tempo em que o “eu” e o “meu” são sempre outros que se definem no devir implicado no jogo. Elemento fundamental da capoeira, a ginga é a condição sine qua non para que, dinamicamente, em sua individualidade, permaneça o mesmo em seu devir constante. A capoeira enquanto corpos que se definem e transcendem a si mesmos permite uma interpretação em que o humano se faz, performaticamente, outro de si (animal, peixe, ave, martelo...). Ação, contemplação, movimento, pausa, silêncio, som, opostos que se complementam no tempo propício em que a ocasião, mais do que a razão técnica, marca o ritmo do riso, advindo da alegria de um golpe aplicado, ou da queda como reconhecimento da habilidade do outro que, na espreita da ocasião, demarca a precisão rítmica de uma arte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26aa05375993cf8586eea64fd9426abb.png | |
| 978-85-444-2805-4 | FADIGA POR COMPAIXÃO: os custos do cuidado | Ionara Coelho Araújo - Ione Vasques-Menezes | 56,00 | 112 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é o resultado de uma pesquisa empírica sobre fadiga de compaixão com trabalhadores da saúde e defesa civil. A Fadiga por Compaixão é definida por Figley (1995) como uma síndrome que atinge os profissionais da ajuda/socorro por trabalharem diretamente com uma clientela em sofrimento. Possui como características um estado de exaustão biológica, psicológica e social que tem como elemento central a prática da compaixão. Prestar cuidados pode levar estes profissionais, aqui denominados profissionais de ajuda/socorro, a se deparar com o medo, dor, sofrimento que emergem dessa relação entre o profissional e o assistido, onde a dor do assistido passa a ser vivenciada pelo profissional de ajuda/socorro, em um processo que pode ser denominado de “contágio emocional”. Desta forma, o profissional que atua com o cuidado está sujeito ao cost of caring ou “custos de cuidar”, ou seja, estão expostos a estressores decorrentes da proximidade com agravos físicos, psíquicos ou materiais, e ameaças a integridade física e mental. Os principais riscos são de sofrimento psíquico e físico, distúrbios relacionados ao álcool/ drogas, Síndrome de Burnout e a Fadiga por Compaixão. Estão inseridos nessa categoria os profissionais de saúde mental, advogados, defensores das vítimas, assistentes sociais, juízes, médicos e pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5828c65f8878365a920156ad3dac957f.jpg | |
| 978-85-444-2708-8 | DIÁLOGOS DIFÍCEIS EM ONCOLOGIA: sugestões, orientações e reflexões para a enfermagem | Cibele Leite Siqueira | 65,67 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro é parte da tese de doutorado da autora que se intitulou: DIÁLOGOS DIFÍCEIS EM ONCOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE UM MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA ENFERMEIROS e foi defendida na Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp/SP, em 2016. A ideia inicial era elaborar um manual que abarcasse as diversas faces dos diálogos difíceis que acontecem nos setores de oncologia, porém, ao explorar o tema, percebemos que sua profundidade e amplitude não caberiam em um manual na sua concepção. Optamos, deste modo, a escrever quatro artigos e este livro, de modo que nos desse a liberdade de explorar a imensidão de faces que permeiam a comunicação de uma má notícia a um paciente, familiar, cuidador, amigo e ao próprio profissional que sofre com este momento. Ao fazer a busca na literatura, percebemos que muitas lacunas precisavam ser aprofundadas de modo que este momento da comunicação não fosse um mero passo a passo de um procedimento em saúde, pois sabemos que receber uma má notícia pode mudar a visão de mundo de qualquer pessoa. É um momento especial na vida de ambos: paciente e profissional. Optamos dividir o livro em capítulos que tivessem como arcabouço teórico a Teoria Humanística de Josephine G. Paterson e Loretta T. Zderad, usar os preceitos da relação de ajuda de Carl R. Rogers e dos conceitos de comunicação de Maguida C. Stefanelli e Maria Júlia Paes da Silva. Associado aos referenciais citados, optamos em trazer o estado da arte por meio de artigos, teses e dissertações da literatura nacional e internacional. Ao fim de cada capítulo propomos sugestões aos leitores. Embora a teoria utilizada advenha da enfermagem, este livro pode ser utilizado por qualquer profissional da área da saúde que em algum momento necessitará comunicar uma má notícia. Esperamos que o leitor se aprofunde em cada questão abordada, passando principalmente pelo autoconhecimento, de modo que possa prestar uma assistência humanizada, livre de danos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d4a0775155695b6a3489d35089e114d.jpg | |
| 978-85-444-2512-1 | COLEÇÃO - DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: diálogos multidisciplinares Volume I | Tarcisio Dorn de Oliveira (Org.) | 151,57 | 496 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.730 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentar esta edição da COLETÂNEA DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES é um privilégio indiscutível; seja pela importância pioneira da obra, que reúne reflexões, desafios e perspectivas sobre estas três temáticas tão importantes para o avanço da sociedade; seja pela qualidade dos textos, que trazem subsídios e elementos norteadores para o ensino, para a pesquisa e, também, para a extensão universitária, olhando para diferentes áreas do conhecimento, em especial, àquelas que tratam do ambiente construído. Ao tematizar o espaço construído e a tecnologia - elementos continuamente dinâmicos e complexos - pelo viés da educação, o livro nos convida a muitas reflexões acerca dos desafios contemporâneos que se apresentam nos ambientes de ensino e aprendizagem, sejam presenciais ou virtuais. E, ao se propor a reunir, em uma coletânea, os trabalhos produzidos pela comunidade acadêmica da Unijuí, o organizador dá um importante passo na divulgação da produção científica e tecnológica que vem sendo conduzida na região Noroeste do Rio Grande do Sul, a partir de uma das melhores instituições de ensino superior do interior deste estado. Sem dúvida, é uma obra essencial para quem deseja aprender e preparar-se para discutir avanços tecnológicos no espaço construído e na educação, de forma sistematizada e atualizada. Cristina Eliza Pozzobon Engenheira Civil Mestra em Engenheira Civil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d76792e9a626dfd858e90e01891a2b9.jpg | |
| 978-85-444-2761-3 | O LABIRINTO DE DÉDALOS: a ideia de mundo como horizonte da existência humana | Edison Bariani Junior | 70,04 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O que é o mundo? Como ele se constitui? É possível conhecê-lo? Por quais meios? Estas e outras questões permeiam as inquietações deste livrinho, que rastreia uma certa tradição do pensamento ocidental na ânsia de apreender o significado do lócus da existência humana e suas implicações na compreensão da vida. A ideia – e não o conceito – de mundo estaria assim imbricada à vida (tanto individual quanto coletiva) e às correspondentes visões de mundo, cuja influência afeta a concepção racional dos homens a respeito da sua existência localizada. Entretanto, seria a vida e o mundo passíveis de um aprisionamento conceitual pela ciência? Podemos conhecer racionalmente a vida? O mundo pode ser cientificamente explicado? Pode a ciência nos dizer como viver? O que sobraria de inexplorado no mundo se as ciências humanas, principalmente a sociologia, declararam a sociedade objeto mapeado da ciência? A sociedade é o mundo? Mundo e sociedade se equivalem ou se identificam? Dentre tantos questionamentos, este livrinho procura fugir às pretensões da asserção, mas compromete-se profundamente com a dúvida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97c85fdff52c852e1b417a287b9fb495.png | |
| 978-85-444-2846-7 | JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: fundamentos e aplicações | Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa - Joseane da Conceição Soares da Silva (orgs.) | 70,04 | 178 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro objetiva contribuir com a discussão sobre o papel dos jogos nas aulas de Ciências, mais especificamente na Química, basicamente em dois aspectos: 1) na descrição sobre a elaboração de jogos e intervenções didáticas e 2) na discussão teórica sobre a contribuição de tais jogos no processo de ensino-aprendizagem de estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/265e2bc1d01d7a7bbc7be18e2065d105.jpg | |
| 978-85-444-2855-9 | REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DE VÍTIMA E AGRESSOR E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA EM TEXTOS DE INQUÉRITOS POLICIAIS | Maria de Fátima Silva dos Santos | 78,00 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra traz uma investigação aprofundada da composição linguístico-textual das representações discursivas de vítima e de agressor em inquéritos policiais, com um particular interesse nos efeitos argumentativos dessa composição na construção de sentidos em textos de inquéritos policiais relacionados com crimes de violência praticados contra a mulher. Prof. João Gomes da Silva Neto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/049a3ddb26e93a184e3fc650620c5b9a.png | |
| 978-85-444-2849-8 | PESQUISA-FORMAÇÃO: professoras da infância, suas narrativas e fotografias possibilitando paisagens | Cleane Aparecida dos Santos - Adair Mendes Nacarato | 71,11 | 244 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa-formação coloca-se como um paradigma metodológico que procura romper com a neutralidade e com a relação de verticalidade entre o pesquisador e os pesquisados. Um dos pressupostos da pesquisa-formação se assenta na escuta atenta. Ela possibilita, ao pesquisador e aos participantes, um “deslocamento”, ou seja, uma epistemologia humana e aberta ao diálogo; portanto, favorece a criação de um espaço de diálogo e troca entre os pares. Trata-se, portanto, de um processo que não pode ser ensinado, mas vivido pelos seus atores e um movimento que possibilita, por meio da reflexão, a (re)significação do fazer docente e a construção de seus próprios conhecimentos. Essa perspectiva de pesquisa não nega o caráter científico, antes busca um saber fruto de uma objetivação, apresentando múltiplas dimensões. A pesquisa-formação, em virtude da possibilidade de emancipação, passa a constituir-se como promissora no contexto da pesquisa acadêmica. As narrativas que emergem dos participantes, juntamente com as fotografias do tempo de escola e de infância compartilhadas, permitem compreender as nossas histórias de vida e contribuem para as aprendizagens no grupo. Dessa forma, o grau de confiabilidade ali construído possibilita uma “narrativa de subversão” – termo cunhado por nós – em que se pode narrar o processo sem preocupação com o resultado, ou seja, é autoformar-se, é compartilhar experiências, é inquietar-se, é provocar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfe8c9261e4ad8d3d3b7d62609946619.jpg | |
| 978-85-444-2849-8 | PESQUISA-FORMAÇÃO: professoras da infância, suas narrativas e fotografias possibilitando paisagens | Cleane Aparecida dos Santos - Adair Mendes Nacarato | 71,11 | 244 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa-formação coloca-se como um paradigma metodológico que procura romper com a neutralidade e com a relação de verticalidade entre o pesquisador e os pesquisados. Um dos pressupostos da pesquisa-formação se assenta na escuta atenta. Ela possibilita, ao pesquisador e aos participantes, um “deslocamento”, ou seja, uma epistemologia humana e aberta ao diálogo; portanto, favorece a criação de um espaço de diálogo e troca entre os pares. Trata-se, portanto, de um processo que não pode ser ensinado, mas vivido pelos seus atores e um movimento que possibilita, por meio da reflexão, a (re)significação do fazer docente e a construção de seus próprios conhecimentos. Essa perspectiva de pesquisa não nega o caráter científico, antes busca um saber fruto de uma objetivação, apresentando múltiplas dimensões. A pesquisa-formação, em virtude da possibilidade de emancipação, passa a constituir-se como promissora no contexto da pesquisa acadêmica. As narrativas que emergem dos participantes, juntamente com as fotografias do tempo de escola e de infância compartilhadas, permitem compreender as nossas histórias de vida e contribuem para as aprendizagens no grupo. Dessa forma, o grau de confiabilidade ali construído possibilita uma “narrativa de subversão” – termo cunhado por nós – em que se pode narrar o processo sem preocupação com o resultado, ou seja, é autoformar-se, é compartilhar experiências, é inquietar-se, é provocar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dff15fe3c941aa5a738157dcb7c8c6e6.jpg | |
| 978-85-444-2686-9 | POESIAS DE AMIGOS INSEPARÁVEIS | Ademaro da Silva Barreiros - João Souza Filho - Marcela Barreiros de Albuquerque(Org.) | 52,88 | 102 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Poesias de Amigos Inseparáveis” é uma obra digna de permanecer na história. Esta obra é uma lição de vida, marcada por sentimentos verdadeiros, sentimentos que só poderiam ser descritos por poetas, pois é isso que eles fazem, descrevem, escrevem e reescrevem ficando, assim, para a história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acc8fd725110da5214685ec07ffbed31.png | |
| 978-85-444-2686-9 | POESIAS DE AMIGOS INSEPARÁVEIS | Ademaro da Silva Barreiros - João Souza Filho - Marcela Barreiros de Albuquerque(Org.) | 52,88 | 102 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Poesias de Amigos Inseparáveis” é uma obra digna de permanecer na história. Esta obra é uma lição de vida, marcada por sentimentos verdadeiros, sentimentos que só poderiam ser descritos por poetas, pois é isso que eles fazem, descrevem, escrevem e reescrevem ficando, assim, para a história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe8d2c904325f8b8e8ff634deebe8ac4.png | |
| 978-85-444-2714-9 | DIREITO AGROAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: estudos e discussões contemporâneas | Carlos Eduardo Silva e Souza - Marcelo Antonio Theodoro (Orgs.) | 85,80 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A presente obra reúne textos que trazem discussões contemporâneas relevantes, tal como a ação popular ambiental, o teletrabalho, o dano moral coletivo, o desenvolvimento sustentável, os crimes contra a fauna, os crimes de incêndio florestal, os licenciamentos ambientais, a responsabilidade civil pós-consumo, a licença ambiental única, a teoria do domínio do fato aplicada aos crimes ambientais, os agrotóxicos e a responsabilidade jurídica, a reforma agrária e o dano provocado por perda de paisagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/144a186498f13d60dd581c323b16b7ef.png | |
| 978-85-444-2834-4 | TÓPICOS ESPECIAIS EM FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO | Marco Machado - Paulo Henrique Silva Marques de Azevedo - Rafael Pereira | 54,29 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Ao longo dos últimos anos, o avanço científico e tecnológico permitiu aos profissionais de diversas áreas um maior acesso ao conhecimento. Na busca pelo saber, é imprescindível que a fonte de pesquisa tenha aplicação prática com respaldo científico. Desse modo, Marco Machado, com a parceria de Rafael Pereira e Paulo Azevedo, preparou o livro “Tópicos Especiais em Fisiologia do Exercício”. O referido professor é um pesquisador referência na fisiologia do exercício no Brasil e no exterior, tendo publicado mais de 80 artigos em revistas internacionais com cerca de 900 citações. Esta obra contribuirá de forma significativa para a prática profissional daqueles que atuam nas ciências do esporte. - Prof MSc Dailson Paulucio (Doutorando UFRJ; Fisiologista Futebol Profissional Botafogo FR; Prof Universitário) Nos últimos anos podemos observar um crescimento científico extraordinário para a humanidade. Neste livro temos um direcionamento desses achados sobre fisiologia do exercício. O que o leitor pode esperar quando Marco Machado, Paulo Azevedo e Rafael Pereira decidem juntos escrever o livro “Tópicos Especiais em Fisiologia do Exercício”? Com certeza não é apenas um livro de fenômenos ou dados científicos e fisiológicos, mas um grande norteador de respostas fisiológicas e metabólicas que há anos vivenciamos na prática. Portanto uma obra indispensável aos profissionais que querem prescrever exercícios e treinamentos com segurança e embasamento científico. - Prof MSc Franz Knifis (Prof Universitário; Personal Trainer; Ex-atleta de Artes Marciais e Fisiculturismo) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b1c2cbc3a13c24cb9713a55b6579be2.png | |
| 978-85-444-2691-3 | GÊNEROS, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO NA ORDEM DO DIA | Denize Sepulveda - Ivan Amaro (Aut./Orgs.) | 77,79 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro justifica-se pela intenção de compreender como as discussões de gêneros e sexualidades no campo da educação podem produzir reflexões potentes com vistas à superação de violências, estigmas, preconceitos e discriminações instalados e reforçados nas práticas pedagógicas diversas relacionadas a tais temáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2127a3764c8b67ac026c1d5479e1b662.jpg | |
| 978-85-444-2731-6 | TRANSARQUIVO: uma escrita revolucionária de relatos da história da arte | Paola María Marugán Ricart | 52,88 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Transarquivo é um dispositivo de escrita que toma como ponto de partida algumas questões tais como: o que é um arquivo? Para que arquivar? De que modo nos aproximar dos documentos? O que resta além do objeto material? Que estratégias de inventário seriam coerentes com as poéticas corporais? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6141e12f046a260204328256aacb3795.jpg | |
| 978-85-444-2856-6 | (META)LINGUAGEM E REMINISCÊNCIAS DE SUJEITO APRENDENTE: percurso de história de vida e formação | Miriam Barreto de Almeida Passos | 39,48 | 116 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | (Meta)linguagem e reminiscências de sujeito aprendente: percurso de história de vida e formação mais que um livro que resgata memórias da trajetória profissional de Miriam Barreto de Almeida Passos é um convite à reflexão da práxis de qualquer docente comprometido com sua formação e atuação profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa99126e0e9dced90e511a6f3ac1f86d.png | |
| 978-85-444-2682-1 | LITERATURA, COMUNIDADE, CULTURA E ALTERIDADE NO MODERNISMO BRASILEIRO: a prosa da geração de 30 | Deneval Siqueira de Azevedo Filho - Cinthia Mara Cecato da Silva - Cláudia Fachetti Barros - Elizabete Gerlânia Caron Sandrini | 69,97 | 188 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | LITERATURA, COMUNIDADE, CULTURA E ALTERIDADE - A PROSA DA GERAÇÃO DE 30 é um ensaio maior que contém vários outros ensaios. A obra forma um todo rizomático composto por cinco capítulos, que representam, em larga escala, a prosa da “Geração de 30” ou do 2º. Modernismo, tratando a cultura como processo humano de criação e recriação das formas de viver, englobando padrões de comportamento, visões de mundo, elaborações de símbolos, crenças e hábitos. Estas ações permeiam os ensaios desde a linguagem e seus rizomas até as miríades da inovação popular e da luta de classes. Além disso, nesta tessitura dialógica polifônica se inscreve a autoria quádrupla das diversas vozes existentes em cada um dos autores. Isso faz com que tudo fique mais evidente, sem, no entanto, ter a pretensão de uma verdade, mas com estilo inspirado no entre-lugar em que as tradições brasileiras se inscrevem no tempo, mas também se reinventam e se renovam em suas expressões populares. Tais particularidades foram pinçadas do Nordeste e de sua literatura menor, não no sentido pejorativo, mas sim no positivado, em consonância com o conceito deleuze-guattariano da expressão. Eis os autores e as obras literárias escolhidas para fundamentar os ensaios deste livro: José Américo de Almeida e seu A bagaceira, tão importante para discussão da gênese e da importância dessa fase modernista; Raquel de Queiroz e sua obra de estreia, O quinze, além de seu texto dramatúrgico A beata Maria do Egito; Graciliano Ramos e Vidas secas; e um trajeto crítico-historiográfico pelas obras de Jorge Amado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9e38303f54e6791acca8d9d5ef5bf04.jpg | |
| 978-85-444-2776-7 | TEMAS DE FILOSOFIA E DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: bases teóricas e experienciais | Fátima Maria Nobre Lopes - Danielle Rodrigues de Oliveira - Mayara Alves de Castro - Adauto Lopes da Silva Filho (Orgs.) | 78,52 | 274 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea de artigos distingue-se por uma caráter singular, pois, em seus vinte e um capítulos e na diversidade temática proposta, os cinquenta e três autores buscaram promover um amplo debate, apontado como indispensável ao cotidiano acadêmico de alunos e professores, a partir de elementos teórico-práticos fundamentais à formação do pensamento crítico na atual conjuntura. Pela escolha de objetos diversos, o resultado de tais incursões investigativas agregam questões importantes que permitem melhor entender a pluralidade de leituras e abordagens, desde as reflexões e leituras teóricas e o pensar a educação, aos campos de estudos direcionados à investigação dos espaços escolares e não escolarizados. Por isso, a coletânea foi organizada em duas partes. Na primeira, sob a perspectiva “Temas de filosofia e de história da educação: bases teóricas” e, a segunda parte, tendo como foco central: “Temas de filosofia e de história da educação: bases experienciais”. Em tempos de globalização e de desapego ao conhecimento humanístico, particularmente no Brasil, a obra é, certamente, um convite à superação do pragmatismo, a medida que sugere como desafio pensar a ciência em suas bases “teóricas e experienciais”, levadas a efeito num campo multidisciplinar e dialógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4537106a4295001c41712ecb1433748.jpg | |
| 978-85-444-2795-8 | A CIDADE PARA ALÉM DA FORMA COLEÇÃO CIDADE: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida Volume I | Helena Copetti Callai - Tarcisio Dorn de Oliveira - Carina Copatti (Orgs.) | 85,44 | 302 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Nesta obra os autores enfocam conceitos importantes para pensar a cidadania, a educação e os espaços urbanos. O estudo ressalta temas contemporâneos, tais como, alimentação, trânsito, saneamento, subjetividade, infância, lazer, saúde, meio ambiente, planejamento urbano, gênero e direitos humanos, dentre outros, evidenciando a relevância de se pensar a dimensão educadora da vida nas cidades e nos lugares. O livro possibilita ao leitor um aprendizado amplo e geral sobre as principais questões e desafios implicados no debate sobre a urbanização, bem como destaca o potencial didático-pedagógico implicado nos estudos sobre as relações sociais e espaciais. Sidinei Pithan da Silva Doutor em Educação Coordenador Substituto do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências – PPGEC / UNIJUÍ Setembro / 2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/088616308e12b2ab49bfd9dd90308ad3.jpg | |
| 978-85-444-2713-2 | INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO JOGO DE PAPÉIS SOCIAIS DA CRIANÇA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR | Silvio Sena - Célia Maria Guimarães | 74,72 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta a intervenção pedagógica no jogo de papéis sociais, à luz dos princípios e pressupostos do enfoque histórico-cultural. Origina-se da tese de nossa autoria, nomeada A dialética entre a intervenção pedagógica no jogo de papéis e o desenvolvimento psíquico da criança contemporânea em idade pré-escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5fba2c8824370b304dfaf4b855f6a86.jpg | |
| 978-85-444-2857-3 | CONCILIAÇÃO, GERÊNCIA E LIDERANÇA DA ESCOLA BÍBLICA | Rufo Alves Martins | 70,04 | 102 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de um esforço baseado em experiências pessoais ao longo de minha caminhada cristã. Atuando como educador e como servo do reino de Cristo. Sinto – me grato ao meu Deus pela sua imensa misericórdia e seu cuidado continuo sobre minha vida. Reconheço o quanto sou incapaz de lhe agradar como filho - e na minha finitude - não sou totalmente fiel, mas, reconheço seu propósito em minha vida. Ao longo de minha caminhada cristã me dediquei a aprender e repassar o que aprendi – não que já tenha aprendido tudo, mas continuo como um discípulo em formação – e reuni neste texto um apanhado de minhas idealizações e práticas no ensino cristão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9421d2cd22792b6277a15f86d893ab88.png | |
| 978-85-444-2712-5 | GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: elementos para reflexão | Josimar de Aparecido Vieira - Ana Sara Castaman (Orgs.) | 52,88 | 134 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Gestão da Educação Profissional e Tecnológica: elementos para reflexão” foi organizado com ensaios produzidos pelos estudantes e professores do componente curricular Organização e Gestão dos Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do curso de Pós-Graduação – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, oferecido pelo IFRS - Campus Porto Alegre, durante o primeiro semestre de 2018. Tem a finalidade de proporcionar abordagens críticas sobre a organização e gestão da EPT, rompendo com visões tradicionais ainda presentes nas práticas de gestão desta modalidade de educação. Tendo em vista essas dimensões, os ensaios aqui apresentados foram elaborados para contribuir com os debates que estão ocorrendo na atualidade sobre EPT e, ao mesmo tempo expor resultados de leituras, a que diferentes profissionais da educação chegaram sobre aspectos da organização e gestão da EPT. Trata-se de reflexões necessárias dado aos avanços da gestão da educação, da expansão da EPT nos últimos anos e do surgimento de novos problemas e desafios e a EPT. Ao todo, a coletânea apresenta oito trabalhos onde são analisadas concepções e abordagens da gestão e organização da educação escolar, compreendendo os fundamentos da gestão escolar democrática em EPT e os mecanismos de participação nas instituições de ensino da EPT, com a finalidade de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. As posições assumidas pelos autores, podem contribuir para transformar a organização e gestão da EPT. São apontamentos que sugerem outras buscas teóricas e novas análises de processos de desenvolvimento da gestão da EPT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0825449799b6f261f9594ccdb515b4a.jpg | |
| 978-85-444-2695-1 | CURRÍCULO, FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES | Sandra Maria Nascimento de Mattos (Org.) | 56,00 | 152 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz uma coletânea de pesquisas voltadas para a formação e a prática docente, tendo como aporte o currículo. Alguns autores utilizam a etnomatemática dentro e fora da sala de aula. Muitos autores enfatizam o currículo, as dificuldades encontradas por alunos e apresentam algumas comunidades indígenas e suas maneiras de fazer aulas, com ênfase na cultura das diferentes etnias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1a8f8d7ff6f0f49862598894501c097.png | |
| 978-85-444-2766-8 | ENTRE SABERES E FAZERES: Polifonias do estágio em pedagogia | Helena Perpetua de Aguiar Ferreira - Míria Helen Ferreira de Souza (Orgs.) | 98,12 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Entre saberes e fazeres: polifonias do estágio em pedagogia” é um livro para os apaixonados pela docência. Se a ação de ensinar é um meio de existência, lê-la é tarefa de todo ser humano, aprendiz de professor. Este livro apresenta o aprendizado da docência por meio do estágio, componente curricular do curso de Pedagogia. Discute as nuances dos caminhos percorridos por propostas de estágio que tecem interrelações recorrentes entre o dito e o vivido, entrelaçando a pesquisa do que é aprendido teoricamente, os saberes construídos nas ações realizadas no campo de estágio, e no (re)conhecimento de si, tríade que refina a (auto)formação qualitativa humana/profissional de sujeitos, professores e pedagogos. Das problemáticas instituídas emergem inquietações como: qual(is) a(s) possibilidade(s) de atuação no estágio na condição de pesquisadores do que está dentro/fora da escola? Como os saberes estão implicados no circuito entre os conteúdos estudados na academia e na escola em movimento? Que possibilidades formativas são despertadas numa proposta de estágio interdisciplinar? A busca por aproximarmo-nos de respostas para tais interrogações faz com que o leitor, futuro autor desta obra, exercite olhares curiosos e cuidadosos acerca da imprevisibilidade que cerceia a formação para a docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94121eab93e17106d8e0f1ba4dc35560.png | |
| 978-85-444-2837-5 | A MULHER IMIGRANTE ITALIANA NA FORMAÇÃO DO NÚCLEO COLONIAL SÃO PEDRO DE VENDA NOVA | Rodrigo Paste Ferreira | 38,87 | 90 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | Uma pesquisa científica parte, necessariamente, de um problema. Esse, por sua vez, evidencia-se quando há interesse por determinado tema ou por área de estudo que apresente uma lacuna a ser preenchida, como o reduzido número de publicações na área ou uma falha no campo do saber, ao se estar em desacordo com conhecimentos ou teorias já existentes. No presente caso, dediquei-me a estudar e analisar por que, ao longo de toda a história da comunidade de Venda Nova do Imigrante, município da região serrada do Estado do Espírito Santo, de reconhecida formação de Imigração Italiana, as grandes realizações no processo de formação foram vinculadas e atribuídas ao sexo masculino. A eles sempre foram imputadas as glórias pelas realizações na região. Nesse sentido, o sexo masculino aparece como o grande responsável pelo que hoje encontramos de prosperidade e desenvolvimento dentro do município vendanovense, relegando à mulher o papel na história de meras parceiras ou colaboradoras. As mulheres que participaram da formação dessa comunidade nunca tiveram reconhecimento como agentes de formação ativa, na formação sociocultural e na economia do núcleo colonial São Pedro de Venda Nova. O que se encontra sobre sua participação na construção do município relaciona-se às atividades tipicamente femininas: cuidar da casa, cuidar dos filhos, cuidar dos maridos, ser obediente e cumpridora com suas funções de mulher/esposa. Portanto, insta mostrar que as atividades desenvolvidas pelas mulheres participantes da formação deste município não se resumiram somente a essas funções de âmbito privado, a elas cabia uma ampla gama de atividades tanto no plano social e cultural da formação da família – e acabava se refletindo na comunidade – quanto no plano econômico, que possibilitava o desenvolvimento e a acumulação de um certo pecúlio por parte dos imigrantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40058ab64964efc6fd3b90d5327d1ffc.png | |
| 978-85-444-2575-6 | BIOCULTURALIDADE, CONSERVAÇÃO E BIOTECNOLOGIA NA AMAZÔNIA ORIENTAL Coleção Ambientes e Culturas Amazônicas Volume 1 | Seidel Ferreira dos Santos - Flávia Cristina Araújo Lucas - Manoel Ribeiro de Moraes Junior - Alberdan Silva Santos (Orgs.) | 125,73 | 404 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A Amazônia é imensa! Em meio a tantas matas, formas de vida e ecossistemas, essa região, com todo seu aporte estético e ecológico, além das múltiplas cenas sociobioculturais, é intitulada com notoriedade mundial como uma das mais esplêndidas do planeta. Nessa encantaria de perspectivas científicas e filosóficas, o livro “Bioculturalidade, Conservação e Biotecnologia na Amazônia oriental”, integrou tanto os resultados das ciências básicas, que investigam a relação entre recursos naturais, meio ambiente e seres humanos, quanto de pesquisas biotecnológicas. Para alcançar esse patamar pesaram interpretações de fatos do passado e do presente na região; processos climáticos e fenômenos naturais; a existência humana e as antropizações. A presente obra também se destaca pelo investimento de capital humano que somou esforços de trabalho com estudantes e profissionais em diferentes níveis acadêmicos, como um importante estimulo na formação de jovens pesquisadores na região. Essa atuação conjunta muito bem representada nos três dossiês temáticos que compõem o livro trabalhou em prol de conhecimentos, desenvolvimento de tecnologias e de uma nova ordem social. Com certeza, esse investimento poderá gerar desdobramentos essenciais para a Amazônia: ações educacionais, em todos os níveis, e com excelência em qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb690868542a15903205f829e86c0008.png | |
| 978-85-444-2780-4 | DEBATES SOBRE ESTADO EMPRESÁRIO E REGULAÇÃO | Carina de Castro Quirino - Eduardo Manuel Val - Gabriel Rached - Marcia Bataglin Dalcastel - Vinicius Figueiredo Chaves (Orgs.) | 96,80 | 348 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Obra organizada em razão dos trabalhos desenvolvidos no projeto de extensão Fórum sobre Estado Empresário e Regulação. O evento é parte integrante do Grupo de Pesquisa Estado, Instituições e Análise Econômica do Direito, coordenado pela Prof.ª Marcia Bataglin Dalcastel e pelo Prof. Gabriel Rached, mas o evento é realizado com a colaboração, na organização acadê- mica, dos professores Eduardo Manuel Val, Vinicius Figueiredo Chaves e Carina de Castro Quirino. Nesta edição, entre os temas abordados estão as implicações da atuação direta do Estado Empresário, que se divide (i) na atuação empresarial nos mais variados setores da economia, e (ii) as implicações da atuação indireta do Estado Empresário e Regulador, com enfoque nas novas tendências deste atuar estatal, voltado, mais especificamente, para uma análise do comportamento estatal no plano internacional e com uma abordagem sob os temas da Inovação e de Direitos Humanos." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d68c07182713cb30ce56eb61bd63acd0.jpg | |
| 978-85-444-2852-8 | NARRATIVAS (IN)COMUNS: formação e atuação de professoras e professores da educação superior | Mario Ruela Filho - Solange Nunes de Oliveira Schiavetto (Orgs.) | 68,48 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é uma iniciativa do Núcleo de Estudos e Pesquisas UEMG/CNPq Memória, Cultura e Educação (NEP), do Curso de Pedagogia da Unidade Acadêmica da Universidade do Estado de Minas Gerais em Poços de Caldas MG e traz relatos das experiências de seus professores sobre sua trajetória profissional, ressaltando os enfrentamentos e conquistas durante sua formação/atuação na educação superior. A intenção de levar a cabo esta obra se justifica não apenas como registro acadêmico, mas principalmente como um relato de experiências deste percurso, a partir da voz de seus protagonistas. O quê nós buscamos no relato de cada autor, sobre sua constituição como docente e pesquisador, vai além da história particular dos autores e adquir e amplitude maior na medida em que estamos inseridos num determinado momento histórico, num contexto social e numa comunidade específica – professoras e professores formadores, que atuam num curso de Pedagogia, o que torna cada relato aqui apresentado, uma história de todos nós, apesar da singularidade da experiência individual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73761431174a8feeb8f5b3f02c715ae8.jpg | |
| 978-85-444-2803-0 | A ÉTICA, A ÉTICA PROFISSIONAL E A EDUCAÇÃOColeção “Laços e Enlaces: ética e profssionalização do pedagogo”Volume 1 | Sheyla Maria Fontenele Macedo | 38,99 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura do livro A ética, a ética profissional e a educação, primeiro volume da Coleção sobre a ‘Ética e profissionalização do pedagogo’, permite-nos inicialmente adentrar na história da ética por meio das interpretações conceituais da autora, conhecendo-a desde a Antiguidade e até a Contemporaneidade. A rota adotada nos mostra, ao mesmo tempo, a relação necessária entre a ética, a ética profissional e a educação. O volume traz ainda relevantes interseções entre a ética e a ética profissional no campo da educação como um caminho viável para uma ética humanista, compreendida com uma prática que possibilita o ser humano a agir através de uma conduta baseada em pensamentos, palavras e atitudes que produzem uma realidade e um mundo melhor. As reflexões desenvolvidas pela autora apresentam um panorama acerca das concepções de formação, de formação profissional, de ética e ética profissional. As discussões sobre temas como esses, sem dúvidas, constituem um ganho incalculável para todos os envolvidos com a educação, tendo em vista que ao ler um trabalho dessa natureza passamos a compreender conceitos importantes como a ética e a necessidade de integrá-la nos contextos educacionais. Nossa autora Sheyla Maria Fontenele Macedo, foi destaque na Universidade de Lisboa, Portugal. Onde foi agraciada com o Prêmio Instituto de Educação/Caixa Geral de Depósitos. Ela venceu na categoria de melhor aluna e tese de doutorado realizado na área de Investigação e Ensino de Currículo, Formação de Professores e Tecnologia. O título da tese premiada é “A Formação Ética Profissional do Pedagogo na Realidade Brasileira. Um Estudo de Caso”. Para mais informações acessem: Professora da UERN ganha prêmio melhor tese da Universidade de Lisboa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d56b58b2cee1a0f24a7fd0d66208d6d9.jpg | |
| 978-85-444-2693-7 | PERSPECTIVAS CULTURAIS EM DIÁLOGO: Olhares Indisciplinares em Linguagens, Educação e Sociedade | Mariana Fernandes dos Santos - Flaviane Ribeiro Nascimento - Lincoln Nascimento Cunha Júnior (Orgs.) | 54,44 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne pesquisadoras e pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento que se movimentam em uma discussão heterogênea e indisciplinar sobre a temática Cultura, em diferentes contextos e abordagens. A materialização do encontro dos textos deste livro possibilita uma abordagem dialógica de maneira articulada sobre os mais contemporâneos aspectos relacionados à temática central e seus desdobramentos. É um convite a leituras que problematizam a complexidade humana e as relações sociais, a partir das ciências humanas e linguagens, nos termos da Cultura, Educação e Sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3901f514d706bd96b6b342a229883daa.png | |
| 978-85-444-2759-0 | COMPLIANCE, INTEGRIDADE CORPORATIVA E PRÁTICAS ANTICORRUPÇÃO:reflexões sociojurídicas e contábeis | Adriano F. Puerari - Eduardo Pazinato - Ricardo Coelho - Sandro Bittencourt (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A corrupção sistêmica é um mal que deve ser combatido e solucionado, pois é a causadora da supressão da capacidade estatal de devolver à sociedade condições mínimas para uma cidadania digna. Diante deste cenário, a obra pretende abordar de forma compartimentada, mas absolutamente interligada, aspectos que circundam a temática do combate à corrupção, estendendo o espectro de análise para além do Direito ao abarcar a dimensão Contábil, ainda pouco tematizada pela literatura especializada. A primeira parte é composta de artigos que contemplam uma análise da corrupção como fenômeno sociopolítico e cultural; a segunda, por sua vez, busca demonstrar a importância da contabilidade nos Programas de Integridade Corporativa e; por fim, coteja-se um conjunto de artigos voltados a integrar a análise da legislação anticorrupção empresarial. Em linhas gerais, a obra – com contribuições de docentes, da área jurídica, das Ciências Contábeis, e da Sociologia – surge como fruto do empenho acadêmico e prático, desenvolvido pela FADISMA, que, de forma absolutamente pioneira, apostou em uma Lei que veio para melhorar nossa sociedade e a forma como pensamos a corrupção e os seus reflexos para todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2b615caa205db35a4ea7b1c98c5c753.png | |
| 978-85-444-2785-9 | EXTRATO GLICÓLICO DE BANANA (Musa paradisiaca) PARA A ENDODONTIA DE DECÍDUOS E PERMANENTES | Maurício Bacarin Silva | 55,38 | 136 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | A revisão de literatura sobre as medicações intracanal e pastas endodônticas revela a necessidade de agentes auxiliares contra cepas responsáveis por infeções refratárias à sanificação do sistema de canais radiculares de dentes decíduos e permanentes, respeitando os devidos limites desta pesquisa. A Etnobotânica apresenta diversas propriedades terapêuticas promissoras da banana (Musa paradisiaca). A inovação de produtos odontológicos para alcançar um melhor desempenho clínico do Tratamento Endodôntico exige segurança para a indicação clínica. Essa certificação demanda uma série de estudos preliminares ao uso em humanos. As pastas endodônticas idealizadas para um bioproduto odontológico à base de Extrato Glicólico de Banana foram submetidas a diversos testes laboratoriais e esta obra explora detalhadamente alguns dos experimentos necessários para identificar atividade antimicrobiana in vitro, concentração inibitória mínima, perfil micromolecular por cromatografia de camada delgada, espectroscopia de ressonância magnética nuclear e espectrometria de massas e, por último, mas não menos importante, o ensaio do tetrazólio de citotoxicidade in vitro. Apesar de serem estudos de pesquisas acadêmicas básicas, as ideias de bioprospecção de produtos naturais bioativos devem ter seus resultados divulgados e permear nos setores que possam contribuir com o desenvolvimento do bioproduto para que ele tenha também valor comercial agregado. Esta obra se propõe a incentivar não apenas estudantes e pesquisadores a persistir no caminho da inovação e do empreendedorismo, mas principalmente fortalecer a parceria com o setor produtivo industrial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a835ab8eae8d5bc689133596f44c5da.png | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8ea02d64ae40a6b85948cfbd2d5f9f0.jpg | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7480105073d0ee76748d8dd2ae57ec62.jpg | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ba21ddd0aac342baaf91603904eb554.jpg | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ac6fdc16b103bbedc72d6e197216429.jpg | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2abf05ea62236a7074e4e105cda835bf.jpg | |
| 978-85-444-2820-7 | TRABALHADORES E SINDICALISMO NA THYSSENKRUPP NO BRASIL: processo social e pesquisa histórica | Vagner José Moreira (Org.) | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Partindo das trajetórias de vida e de trabalho de metalúrgicos que se vincularam, em diferentes períodos e desde a década de 1960, ao grupo empresarial ThyssenKrupp, este livro problematiza e historiciza os processos de transformação nas relações de trabalho e de produção na indústria metalúrgica no Brasil e nas relações com processos mais amplos genericamente denominado de globalização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2250c3f5128d5f896bb9d4bedf2eb83.jpg | |
| 978-85-444-2728-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA PARA JOVENS E ADULTOS | Célio José Borges - Elizângela de Souza Bernaldino - Iranira Geminiano de Melo - Luís Gonzaga de Oliveira Gonçalves | 98,28 | 186 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Uma proposta didática em que os autores apresentam um material que propicia a compreensão e reflexão sobre Educação Física, saúde e qualidade de vida no espaço da EJA/PROEJA, com sugestões práticas e reflexivas, permitindo ao professor desenvolver as atividades sugeridas e recriá-las com os alunos na prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cd541889b5c55e17992ad39236bf089.png | |
| 978-85-444-2838-2 | ENSINO, SAÚDE E ENVELHECIMENTO: inter(ações) dialógicas | Tânia Cristina Meira Garcia - Djanní Martinho dos Santos Sobrinho - Tulia Fernanda Meira Garcia (Orgs.) | 79,56 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Numa partilha de saberes interprofissionais necessários à compreensão da complexidade e subjetividade humanas, a obra Ensino, Saúde e Envelhecimento: Inter(Ações) Dialógicas, reúne textos na modalidade de artigos originais, resultados de pesquisas acadêmicas em diálogo com os campos do ensino, da saúde e da educação, com abordagens que compõem o mosaico que caracteriza a interação dialógica estabelecida entre conceitos e reflexões os quais estabelecem a conectividade entre os saberes, as pessoas, o mundo e a vida. Mais do que uma obra científica, a sua leitura possibilitará um encontro com autores que revelam paixão pela educação, pela história e pelo envelhecimento. Convidamos você a percorrer a obra, procurando identificar os elementos que congregaram os interesses comuns desta escrita, cujos fragmentos se harmonizam frente ao desafio de compreender a pessoa no seu percurso de aprendizagem, no seu percurso de vida e de envelhecimento, aspectos estes, resultantes da composição de diferentes olhares e lugares, na certeza que nos fundamenta, segundo a qual nunca estamos sozinhos quando escrevemos e, de que a colaboração e o trabalho realizado em equipe é a proposta metodológica mais notável! Boa leitura! Tânia Cristina Meira Garcia Djanni Martinho dos Santos Sobrinho Tulia Fernanda Meira Garcia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee2ef629eb6cbe8808988b22f39a1db7.jpg | |
| 978-85-444-2607-4 | RESSIGNIFICANDO SABERES E PRÁTICAS EM SAÚDE MENTAL: atenção psicossocial e sofrimento psíquico | Cleide Correia de Oliveira - Francisca Bezerra de Oliveira (Orgs.) | 98,29 | 354 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | É preciso maior abertura teórica para que possamos pensar um outro locus para a loucura, os saberes e as práticas em saúde mental. Há necessidade da produção de um conhecimento complexo que se funde na superação da distinção ente razão e loucura, ciência e virtude, existência e sofrimento, ficção e realidade, objetividade e subjetividade. Isto possibilitará o avanço do processo da reforma psiquiátrica, sendo fundamental a ocupação de múltiplos espaços sociais, a produção de estratégias que ampliem a rede de relações e as experimentações dos usuários em sofrimento psíquico. É nesta perspectiva que esta coletânea de texto procura enveredar. Esperamos que esta obra possibilite ressignificar saberes e práticas no campo da saúde mental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eefe434036383d8ca3ecbac32aed9949.jpg | |
| 978-85-444-2754-5 | RISCO DO DESENVOLVIMENTO, RESPONSABILIDADE CIVIL DO FORNECEDOR DE PRODUTOS E SEGURANÇA DA SOCIEDADE DE CONSUMO | Luis Miguel Barudi de Matos | 46,64 | 124 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra discute a relação existente entre o risco do desenvolvimento de produtos e serviços e a responsabilidade civil dos fornecedores no âmbito da sociedade de consumo e a aplicação dos princípios da prevenção e da precaução como forma de mitigar a exposição dos consumidores a tais eventos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e32e235e17e86c65aaf78d2549c3d4a8.jpg | |
| 978-85-444-2747-7 | ODONTOLOGIA EM TRANSPLANTE DE ÓRGÃOS E TECIDOS | Paulo Sérgio da Silva Santos - Walmyr Ribeiro de Mello - Fábio Luiz Coracin - Renato Costa Franco Baldan (Orgs.) | 62,24 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro "Odontologia em Transplantes de Órgãos e Tecidos" é uma obra que traz informações sobre o manejo odontológico aos indivíduos submetidos a transplantes que serão úteis para cirurgiões-dentistas, médicos e enfermeiros, devido à sua abordagem interdisciplinar, e por trazer conceitos atuais e de prática clínica úteis para o suporte a este grupo de pacientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c7510bb7fc341036481828ee1ba4197.jpg | |
| 978-85-444-2660-9 | FACES DA AMAZÔNIA: retratos da diversidade de um povo | Isabel Saraiva Silva - Johmara Assis dos Santos (Orgs.) | 74,72 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | A problemática que marca a diversidade de artigos do Faces da Amazônia e representa o fio condutor que aproxima os trabalhos aqui elencados é a perspectiva questionadora dos lugares/discursos comumente atribuidos aos sujeitos que fizeram a história social da região. Os artigos fazem emergir o protagonismo de individuos e coletivos a partir de pesquisas que articulam escalas distintas e que, centrados nas experiências dos sujeitos, revelam um papel mais ativo destes na formação de significados, colocando para o historiador/a o desafio de compreender a historicidade dessas relações sociais a partir de elementos simbólicos e culturais. São povos indígenas, crianças, mulheres, práticos dos rios da região, carregadores do porto de Manaus, migrantes paraenses para a cidade de Manaus e moradores de comunidades do interior da região que aparecem na cena enquanto personagens centrais dos múltiplos processos investigados. Do ponto de vista historiográfico, as matrizes que embasaram as análises guardam raizes tanto nos clássicos das várias gerações da Escola dos Annales, quanto na força da História Social Inglesa que em diálogo com o que temos produzido na região possibilitam um processo constante de renovação historiográfica. Trata-se, portanto, de articular os critérios de competência e saber que fundamentam cada pesquisa e marcar um posicionamento crítico como forma de intervenção no debate público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33a9764a1e46b7272a68b4aa49d9e998.jpg | |
| 978-85-444-2014-0 | APOLOGIA DA MENTIRA | Hugo Sabatino | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Como professor, sou obrigado a ensinar a verdade dos temas abordados. Nessa necessidade imperiosa, de ir atrás da verdade, deparei-me em vários momentos com mentiras científicas, as que ao ensiná-las como verdades, podiam comprometer minha didática pessoal, e assim diminuir os objetivos do ensino. A incessante procura por essa verdade (científica) permitiu me encontrar inverdades não científicas, porém não menos importantes. Aprendi como a falta de uma verdade (mentira), pode estar presente em muitos dos âmbitos de nossa vida e assim permitir que se torne menos verdadeira e isto prejudicar nosso “modus vivendi”. A partir destes estímulos tive a preocupação de conhecer mais deste comportamento fora do âmbito científico, o que me fez encontrar aspectos pouco conhecidos, mas por sua vez muito relevantes sobre a mentira e sobre como ela está presente em nossas vidas. Nessa busca encontrei que ela é bastante frequente também nos animais, que a utilizam para defender sua integridade. Além disso, aprendi que os maiores mentirosos são os novelistas porque nos apresentam histórias fictícias como se fossem verdadeiras. Como os padres também utilizam as mentiras ao relatar aos seus filhos, durante a infância, contos que são todas mentiras. São muitas e muito variadas os tipos de mentiras. Aprendi neste tempo dedicado, que seria quase impossível descrever todas elas, o que dificulta a finalização e a publicação desta obra. Por esse motivo esta apologia sobre a mentira não pretende esgotar o tema, e sim apresentar aos leitores fatos relacionados ás mentiras, que foram encontrados, e que me estimularam á procura de “formas de mentira”, e assim pretender a desvendar, ainda que de forma simples, aonde elas estão presentes e, se possível, identificar aqueles que a utilizam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f7f9f8f3bdb7aa3ded52cae659c6b52.jpg | |
| 978-85-444-2228-1 | PIBID-URI: universidade e escola articulando a formação docente inicial e continuada | Anelise Brod - Arnaldo Nogaro - Márcia dos Santos Caron (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra PIBID-URI: universidade e escola articulando a formação docente inicial e continuada nasce do esforço coletivo de um número significativo de atores envolvidos com este Programa na Universidade Regional Integrada do alto Uruguai e das Missões – URI. Ao relatar ações e processos formativos que resultaram da efetivação de cada subprojeto nas diferentes áreas, articulados ao Projeto Institucional do PIBID na URI reafirma-se o PIBID como importante política de incentivo e valorização do magistério. Os artigos que compõe a obra simbolizam e representam parte de um trabalho intenso de aproximação da universidade com as escolas públicas de Educação Básica, de envolvimento e compromisso de acadêmicos de licenciatura (bolsistas de iniciação à docência) e seus formadores (professores coordenadores de área e professores supervisores) e de reflexão realizadas em seu percurso formativo em cinco grandes áreas do conhecimento: Ciências Biológicas, Educação Física, Letras, Matemática e Pedagogia. O livro testemunha a seriedade com que a URI encara e realiza a formação de professores há décadas, nas regiões onde atua, primando pelo exercício da docência com responsabilidade, ética, competência e consciência coletiva na busca contínua da valorização e solidariedade humanas. Espera-se que a leitura da obra possa disseminar boas práticas docentes a fim de motivar a outros sujeitos o exercício de sua autoria e, desta maneira, atrair maior público para a carreira do magistério. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b9b2759d2ca3ef7cc3cefacca207d6d.jpg | |
| 978-85-444-2812-2 | EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS:políticas públicas, gestão e práxis educacional | Claudio Pinto Nunes - Arlete Ramos dos Santos - María Isabel González Terreros (Orgs.) | 90,32 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea intitulada “Experiências Educativas: Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional”, organizada por Claudio Pinto Nunes, Arlete Ramos dos Santos e María Isabel González Terreros, faz parte da agenda de divulgação de estudos desenvolvidos pelos pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Didática, Formação e Trabalho Docente (Difort/CNPq) e do Grupo de estudos e pesquisas Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo (GEPEMDEC/CNPq) em parceria com pesquisadores de outros grupos do Brasil e de outros países. O livro está composto por quinze capítulos, nos quais não objetivou dar conta de toda a discussão sobre a temática central da obra. A pretensão foi tão somente apresentar aos leitores o tema a partir da perspectiva alcançada pelos estudos que têm sido desenvolvidos no âmbito do coletivo internacional que compõe a obra. Espera-se despertar a reflexão e provocar a percepção acerca da necessidade de se aprofundar ainda mais o debate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/503823a333431100703afbc8ebb9e56e.png | |
| 978-85-444-2657-9 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:narrativas (auto)biográfcas e trajetórias de formação docente no semiárido | Pedro Paulo Souza Rios - André Ricardo Lucas Vieira (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De algum modo as narrativas de vida e formação dos/as autores/as deste livro estão perpassadas, em maior ou menor grau, seja na perspectiva vivencial, profissional, conjuntural ou epistemológica, por histórias e vivências associadas à Educação de Jovens e Adultos. Contudo, “Não digam nunca que isso é natural”. Pelo contrário, acreditamos que esse foi/é o discurso e a prática utilizados no processo de colonização territorial, econômico e intelectual daqueles/as que foram desprovidos/as de direitos básicos à existência humana, a saber, a educação. Nesse sentido, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Narrativas (auto)biográficas e trajetórias de formação docente no Semiárido, se propõe a narrar nossas trajetórias vivenciais e profissionais, por acreditarmos numa educação emancipadora, capaz de suscitar o pensamento crítico, mobilizando homens e mulheres à reflexão sobre as distintas realidades, provocando-os/as ao diálogo sobre seus problemas e dificuldades, mas, acima de tudo, possibilitando que os/as mesmos/as possam explicitar o que pensam e sentem enquanto sujeitos de suas próprias histórias: essa é a nossa utopia. Acreditamos que ao sistematizar nossas experiências, transformando-as em escritas narrativas e, portanto, conhecimento epistêmico vivencial publicados em formato de artigo/livro, estamos contribuindo para difusão dos saberes de um povo que foi e ainda vem sendo excluído do direito de escrever suas próprias histórias, consideradas “não importantes” ao fazer científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f403e0cbac4ef2ad0e3bea098653ed0b.jpg | |
| 978-85-444-2648-7 | ESTUDOS EM FONÉTICA E FONOLOGIA: coletânea em homenagem a Carmen Matzenauer | Cristiane Lazzarotto-Volcão - Maria João Freitas (Orgs.) | 108,67 | 396 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.610 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O presente volume tem o objetivo de homenagear a Professora Doutora Carmen Matzenauer, figura de destaque no contexto da produção científica sobre a Fonética e a Fonologia do Português desenvolvida no quadro da Fonologia Generativa. A sua paixão pelo funcionamento da estrutura sonora das línguas, a curiosidade científica inesgotável, o rigor e a honestidade que coloca em todos os seus projetos, a atualização bibliográfica constante e a exploração entusiasta de novas hipóteses fazem da Professora Doutora Carmen Matzenauer uma investigadora exemplar, que contagia quem com ela trabalha. Este volume reúne artigos de vários dos seus antigos alunos e atuais colegas, docentes universitários e investigadores, que aprenderam com a sua sabedoria, o seu sentido crítico e a sua capacidade de rever anteriores análises à luz de novas teorias, renovando olhares e cultivando a humildade científica. Com uma postura serena mas sempre atenta, Carmen acompanha os trabalhos de todos com a sageza de quem estimula elogiando e critica construindo. Organizado por Cristiane Lazzarotto-Volcão (Professora Associada da Universidade Federal de Santa Catarina) e por Maria João Freitas (Professora Associada da Universidade de Lisboa), o presente volume reúne, assim, trabalhos de investigadores de várias nacionalidades nos domínios da Fonética e Fonologia das Línguas Naturais (Parte I), da Aquisição da Fonética e Fonologia em contextos Típico e Atípico (Parte II) e da Aprendizagem da Escrita (Parte III), áreas centrais do percurso curricular da homenageada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19da40dfa1771fa1fcf182afb54416ae.jpg | |
| 978-85-444-2673-9 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO:entrelaçando práticas e saberes plurais | Jurandir de Almeida Araújo - Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha (Orgs.) | 98,12 | 302 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação brasileira, nas últimas décadas, vem passando por uma série de mudanças significativas no campo das políticas públicas, parâmetros e diretrizes curriculares contemplando a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade brasileira e que se faz presente e atuante no ambiente escolar. Mudanças essas que tem proporcionado aos partícipes do processo educativo uma educação mais humanizada e condizente com as demandas, subjetividades e especificidades dos estudantes, e aos profissionais da educação entrelaçar práticas e saberes plurais. Assim, o livro, Pesquisa em Educação: entrelaçando práticas e saberes plurais, trata-se de uma coletânea de artigos, recortes de pesquisas no campo educacional, em diferentes perspectivas e temáticas diversas, tais como: Diversidade e inclusão, profissionalidades e subjetividades docentes, políticas educacionais, gestão e currículo, ensino e práticas pedagógicas, educação e corporeidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b67bb8425450cdf10973904aef5ce838.jpg | |
| 978-85-444-2723-1 | TRATANDO DE MEDICINA NATURAL | Byung Il Lee | 83,46 | 294 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Guia que abrange informações sobre medicina natural e seus diversos tratamentos com alimentos, plantas medicinais, massagem, acupuntura, entre outros. Este livro é destinado às pessoas que procuram cuidar da sua saúde de uma forma mais natural, eficaz, menos agressiva e sem efeitos colaterais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71911db31a0640aaa203eee90be219a0.png | |
| 978-85-444-2751-4 | FORTALECIMENTO E DESGASTE NA SAÚDE DE JOVENS QUE TRABALHAM E ESTUDAM Coleção: Juventude e Saúde Volume 1 | Elen Soraia de Menezes Cabral | 54,80 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Para muitos jovens de classes populares, o imbricamento de trabalho e estudo é um determinante de sua condição juvenil. Jovens que trabalham e estudam fazem escolhas difíceis, arcando com perdas inevitáveis, as quais podem colaborar para a manutenção do ciclo de pobreza e influenciam em sua qualidade de vida. Entremeando esta sobreposição, a saúde se mostra ora fortalecida, ora desgastada. Este livro é o resultado de uma tese de doutorado realizado na Universidade Federal de Minas Gerais, em parceria com a Universidade Federal de São João del Rei. Nele abordam-se temas centrais evidenciados na tríade juventude-trabalho-estudo como: cansaço, sono e repouso, exiguidade temporal, convívio familiar, amizades e namoros, religiosidade/espiritualidade, esporte, lazer, projetos de futuro e políticas públicas para as juventudes. Relacionam-se as preconizações da Organização Internacional do Trabalho e da Agenda Nacional do Trabalho Decente para a Juventude com a realidade do trabalho contemporâneo: baixa valorização, inserção no mercado laboral e condições deste trabalho. Menciona-se a importância da instrução formal que acaba por ser prejudicada neste processo. Todos os aspectos são abordados pela ótica do conceito ampliado de saúde e considerados como determinantes da mesma, numa análise abrangente, realista e atual. Evidencia a necessidade de mudança da visão reducionista das juventudes, demonstrando suas forças, potencialidades, necessidades e sua importância para a sociedade a qual nem sempre sabe valorizá-las nem reconhecê-las. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4172d0a04284370372ccdbd46e2e901f.jpg | |
| 978-85-444-2674-6 | CLIMATOLOGIA APLICADA II | Emerson Galvani - João Paulo Assis Gobo - Nádia Gilma Beserra de Lima (Orgs.) | 99,84 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | "Transcorridos seis anos da publicação do primeiro volume, este novo volume apresenta uma coletânea de vinte artigos publicados ao longo dos principais eventos científicos de Geografia no Brasil, oriundos de pesquisas realizadas junto ao Laboratório de Climatologia e Biogeografia (LCB) do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo. Em seu volume 2 – Climatologia Aplicada II, os artigos selecionados continuam a apresentar temáticas diversas, o viés não é teórico-metodológico, embora se sirva deste na sua construção, mas sim de resultados empíricos e trabalhos produzidos, na maioria das vezes em escala de detalhe. Os capítulos foram elaborados sempre com a demonstração de resultados de experimentação e vivência do(s) autor (es) junto ao seu objeto de estudo, valorizando o trabalho de campo e a produção de dados primários nas pesquisas climatológicas. Os artigos envolvem diferentes objetos de estudo, distribuídos nos mais distintos ambientes do território Brasileiro. Assim, trata-se aqui da organização de um material único, um conjunto de trabalhos que estão dispersos pelas páginas dos eventos e que com o tempo, se perdem, assim como, é uma tentativa de estimular os jovens pesquisadores a caminharem, mesmo em tempos difíceis, firmes e otimistas na carreira acadêmica." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80d340abaeee992e1f8266d35d98d144.jpg | |
| 978-85-444-2741-5 | CIDADANIA, DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS | Denise Tatiane Girardon dos Santos - Raquel Buzatti Souto - Tiago Anderson Brutti (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Relacionados com os filões de pesquisa do GPJur, os capítulos da obra “Cidadania, Democracia e Direitos Humanos” se vinculam a uma ou a ambas as linhas do grupo. A linha de pesquisa “República, Estado e Sociedade Contemporânea” busca analisar temas relativos à organização do Estado Democrático de Direito; às formas de governo e aos modos de exercício de poder; aos direitos fundamentais dos cidadãos e aos novos direitos; aos desafios práticos postos às sociedades contemporâneas; aos movimentos sociais e às teorias constitucionais. A linha “Constituição, Processo e Democracia”, por sua vez, consiste no estudo crítico da sociedade complexa frente aos sistemas jurídicos e na análise hermenêutico-filosófica das demandas jurisdicionais e políticas do Estado constitucional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/def0a40c66ae9054a888c0c82a4eeab2.jpg | |
| 978-85-444-2690-6 | MASCULINIDADES (RE)CONHECENDO A LEI MARIA DA PENHA:um estudo de caso da atuação do MPDFT em situações de violência doméstica contra mulheres | Fernanda Luiza Horácio Buta | 38,87 | 92 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é o resultado de pesquisas sobre a atuação inovadora do MPDFT para efetivação da Lei Maria da Penha, trabalhando a sensibilização dos homens autores de violência de gênero em contexto doméstico. Para tanto, analisa-se o projeto-piloto da instituição ("Roda de Cidadania") em seu objetivo, desenvolvimento e execução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cac51cc2569afe5fff46f2963982a77.jpg | |
| 978-85-444-2787-3 | JUVENTUDES RURAIS NO BRASIL:um estado da arte (2006-2016) | Ana Flávia de Sales Costa - Maria Ignez Costa Moreira | 69,26 | 190 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro soma-se aos esforços dos estudiosos e pesquisadores brasileiros que vêm investigando as juventudes, buscando contribuir com o mapeamento da produção acadêmica sobre as juventudes rurais, no período compreendido entre 2006 e 2016. Para tanto, foi realizado um “Estado da Arte” sobre esta temática, por meio de uma pesquisa bibliográfica no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (CAPES), no site da Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e na Biblioteca Virtual de Ciências Humanas do Centro Edelstein de Pesquisas Sociais (BVCE), à luz das palavras-chave predeterminadas, tais como: juventudes rurais; juventudes quilombolas, juventudes camponesas e juventudes assentadas. A produção encontrada foi analisada, e posteriormente organizada em quatro categorias: (1) juventudes rurais e processos educativos; (2) juventudes rurais e processos identitários; (3) juventudes rurais e militâncias; e (4) juventudes rurais e migração rural urbana. As pesquisas revelam o forte caráter interdisciplinar, uma vez que a temática das juventudes rurais é pesquisada por diversos campos de conhecimento como a educação, as ciências sociais, humanas, da saúde e agrárias. Os estudos mostram a necessidade de aprofundamento da temática, que poderão contribuir para a consideração plural das juventudes e a superação da hierarquia entre os jovens urbanos e rurais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/295a1c6478771fb277f16a55079655ef.jpg | |
| 978-85-444-2592-3 | EXPERIENTIA:reconhecendo saberes e práticas para a qualidade de vida e promoção da saúde | Antonio Germane Alves Pinto (Org.) | 78,52 | 274 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro “EXPERIENTIA: reconhecendo saberes e práticas para a Qualidade de Vida e Promoção da Saúde” apresenta as concepções, evidências, práticas e experiências cotidianas que envolvem a pesquisa, o ensino e a atenção à saúde para promoção da saúde e qualidade de vida entre a população atendida na Estratégia Saúde da Família no Sistema Único de Saúde (SUS). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd1a9fdc9d9a8a56cf8439f38cebed13.jpg | |
| 978-85-444-2590-9 | EDUCAÇÃO EM PRISÕES: princípios, políticas públicas e práticas educativas | Maria da Conceição Valença da Silva - Elaine Pimentel (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é composto por textos que resultaram de estudos e pesquisas realizadas por professores e estudantes da graduação e da pós-graduação das áreas de Educação, Direito e Biblioteconomia, componentes do Grupo de Pesquisa CNPq - EDUCAÇÃO EM PRISÕES (GPEP) e conta com a participação especial de produções de profissionais, pesquisadores renomados que discutem essa temática. O GPEP é vinculado ao Centro de Educação (Cedu) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e foi criado em 2017 com a finalidade de viabilizar estudos e pesquisas acerca da educação no sistema prisional brasileiro e alagoano, de modo a favorecer estudantes em processo de formação docente, bem como integrar professores e discentes de diferentes áreas do conhecimento, na perspectiva de contribuir com o desenvolvimento da educação dos sujeitos em situação de privação de liberdade. O Grupo de Pesquisa CNPq EDUCAÇÃO EM PRISÕES é composto por três linhas de pesquisa que se complementam, a saber: a) Educação em prisões: políticas públicas e formação docente; b) O direito fundamental à educação para pessoas privadas de liberdade: sistemas prisional e socioeducativo; e c) Leitura, práticas culturais e educativas para pessoas privadas de liberdade. A criação deste grupo de pesquisa ratifica a necessidade de estudos no âmbito da educação nas unidades prisionais frente à violência, aos problemas sociais e de exclusão presentes nas realidades brasileira e alagoana, sobretudo, como contributo para o retorno dos sujeitos ao convívio em sociedade, após o cumprimento da pena. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6ed2f6a9debb2d5aebcd449f7e2d525.jpg | |
| 978-85-444-2757-6 | FRUTOS DO CERRADO:características e aplicações tecnológicas | Adriana Régia Marques de Souza - Clarissa Damiani - Glêndara Aparecida de Souza Martins - Juliana Fonseca Moreira da Silva (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro consiste em um levantamento da literatura mundial acerca do que já se conhece sobre o araticum, a bacaba, o baru, o buriti, a cagaita, o cajuí, a gabiroba, a guapeva, a marmelada de cachorro e o murici. A riqueza de sua composição química aplicada a processos tecnológicos de relevância para o consumidor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42238887c5299e8a7845b1a5f993bbd0.jpg | |
| 978-85-444-2665-4 | DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: experiências, articulações e práticas educativas | Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Fulvio Torres Flores (Orgs.) | 130,88 | 328 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O Nedet (Núcleo de Extensão em Desenvolvimento Territoria), implantado na Univasf (Universidade Federal do Vale do São Francisco), tem como objetivos gerais: (a) promover ações de extensão e de pesquisa que gerassem dados, informações e conhecimentos capazes de nortear as políticas e diretrizes dos órgãos públicos responsáveis pelo componente do desenvolvimento sustentável de comunidades que vivem e trabalham nos territórios da cidadania Sertão do São Francisco – Bahia, Sertão do São Francisco – Pernambuco e Serra da Capivara – Piauí; (b) difundir métodos e tecnologias sociais que pudessem impactar positivamente o convívio das populações dos 35 municípios que integram os três territórios selecionados; e (c) monitorar, avaliar e assessorar os Colegiados Territoriais e fazer o acompanhamento das iniciativas de desenvolvimento propostas pelo então MDA – Ministério do Desenvolvimento Agrário para os territórios, no âmbito do Programa Desenvolvimento Regional, Territorial Sustentável e Economia Solidária e do Plano Nacional de Políticas para as Mulheres, especialmente as do campo. O trabalho desenvolvido pelo Nedet-Univasf possibilitou a prática e a reflexão para a criação dos artigos presentes neste livro. Escritos por docentes, discentes, pesquisadores(as) e técnicos(as), os textos versam sobre as questões do desenvolvimento territorial em diversas frentes, tais como o protagonismo das mulheres nos territórios, a participação de mulheres na apicultura e meliponicultura, a inserção da economia solidária no contexto territorial, as articulações envolvendo cidadania e desenvolvimento sustentável, a mediação de conflitos, os impactos da reforma trabalhista para o trabalhador sertanejo, a agricultura familiar e o trabalho docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3857507d1de283b2659c819988f76eff.jpg | |
| 978-85-444-2740-8 | O SOM DO ÓDIO: uma história do rock neofascista e dos neofascismos no tempo presente | Pedro Carvalho Oliveira | 60,84 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | O rock neofascista é um gênero musical que reproduz ideários extremistas com o objetivo de difundi-los, usá-los como instrumento de aproximação política direcionada aos jovens dos países ocidentais e imaginar sociedades a serem estabelecidas por meio da eliminação de todos os antípodas de seus adeptos, de todos os indivíduos que não se encaixam em seu ideal de sociedade. Seu potencial político reside nos conteúdos de seus discursos, cujas construções restauram comportamentos políticos reacionários e apelam ao ódio e à violência como meios de sanar problemas sociais de forma arbitrária, em total consonância com os fascismos clássicos. O objetivo é tentar legitimar, no presente, as visões de mundo forjadas por Benito Mussolini e Adolf Hitler no passado. O processo de transposição de suas ideias no tempo provocou transformações, clivagens e especificidades também geradas pela sua edificação em diferentes espaços. Na Europa, nos Estados Unidos, na América Latina e no Brasil, os sinais da presença dos neofascismos nos chamam a atenção não apenas para a brutalidade provocada por seus agentes condutores, mas pelas peculiaridades, semelhanças e diferenças de seus variados tipos, embora todos eles tenham um mesmo referencial histórico. A pesquisa da qual resulta esta obra busca examinar os registros feitos pelo rock neofascista sobre as aproximações e distanciamentos empreendidos em relação a este referencial pelos compositores de diferentes músicas, documentos históricos produzidos pelos próprios militantes neofascistas. A um só tempo, essa documentação nos fornece diversas etapas de transformação do pensamento fascista e dos esforços conjuntos para perpetuar um modelo político motorizado pela barbárie. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55f234a4ea226d4ab064d47604485ec1.jpg | |
| 978-85-444-2629-6 | DOCÊNCIA E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA BIOGRÁFICA:aportes para uma educação integradora das dimensões emocional, relacional e éticaColeção: Processos autoformativos: Educação emocional e éticaVolume 1 | Adriana Salete Loss - Ivone Maria Mendes Silva (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos realizados entre os grupos de investigação da Universidade Federal da Fronteira Sul e do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no período de 2016 e 2017, deram origem à obra DOCÊNCIA E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA BIOGRÁFICA: APORTES PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRADORA DAS DIMENSÕES EMOCIONAL, RELACIONAL E ÉTICA. Na obra apresentamos o projeto de pesquisa, a revisão de literatura oriunda dos estudos bibliográficos e a investigação de pesquisadores/professores, estudantes de graduação e pós-graduação e participantes do GRUPEE, da UFFS e do IE/ULisboa. A obra traz estudos teóricos e propostas de projetos de investigação para o desenvolvimento de experiências e práticas autoformativas, a partir de temas como: Educação Emocional; Relações intra e interpessoais; A ética; e, A autoformação pessoal, social e profissional. P Os processos autoformativos, a partir das narrativas e na perspectiva da metodologia pesquisa-formação e pesquisa-ação, buscam privilegiar a troca de experiências, leituras e reflexões partilhadas, a postura educativa e formativa permanente da docência, do ser educador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/322188e75ed5b360b6c243ad76866661.jpg | |
| 978-85-444-2505-3 | O VAGO TEMPO DOS VENTOS | Lucimar Antonio Teixeira Roxo - Maria Salette Mendes Jacques | 45,08 | 100 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Maria Salette Mendes Jacques_ psicologa_psicodramatista_ escritora, membro da Academia Erechinense de Letras_ Autora do livro_ Pulsações na Tela pseudonimo_ MARSAL. Lucimar Antonio Teixeira Roxo é uma pessoa que investe seu tempo como economista, escritor, professor, político, empresário, investidor, consultor e gestor de investimentos, esportista, poeta, dentre outros papeis profissionais e pessoais, em contextos variados e de muita diversidade. De pseudônimo LÚCIUS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/888a2b0b98a9e68699eb231bfec5a716.jpg | |
| 978-85-444-2684-5 | NO ENVELHECER, EXPERIMENTE VIVER!reflexões sobre experiências potencializadoras de vida nos tempos livres da velhice | José Clerton de Oliveira Martins - Lisieux D’Jesus Luzia de Araújo Rocha (Orgs.) | 62,70 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa Otium – Estudos Multidisciplinares sobre Ócio e Tempo Livre, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza, reúne neste livro curiosos e investigadores do envelhecer e das experiências na contemporaneidade. Cientes da relevância de refletir e pesquisar sobre o envelhecer nas trilhas do desenvolvimento humano, as investigações se voltaram para possibilidades experienciais que os sujeitos elegeram por empreender em suas temporalidades livres. O envelhecer, então, em suas histórias idiossincrásicas, quando visa reverter momentos do vivido em experiências, favorece visão integral da vida alargando horizontes do vir a ser que move a existência. E a potência da experiência reside justamente em sua capacidade transformadora e virtuosa que plenifica a vida de significados e sentidos. Em um contexto atual em que as experiências estão escassas, logo, zelar por possibilidades experienciais é promover dignidade e valor ao vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47db576e2923331b62cdb31ae847c78e.jpg | |
| 978-85-444-2736-1 | O QUE EU GOSTARIA DE JÁ SABER COM FILHOS E ALUNOS PEQUENOS: um olhar para a educação infantil | Lucia Helena Pena Pereira | 52,88 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de muitos anos em sala de aula da educação básica, do Curso de Pedagogia, e da pós-graduação em Educação. Mas é também fruto da experiência da mãe e da avó. É resultado de erros e acertos, de muito investimento em estudos para superar as dificuldades de educar, aprofundar questões e encontrar respostas. Tem por finalidade travar uma conversa com educadores, tanto pais e professores como com aqueles que cuidam dos pequenos; uma conversa com quem tem a tarefa de orientar crianças, de forma a poderem agir com maior equilíbrio, segurança e leveza. O fato de ser professora de futuros professores ou daqueles que já exercem a prática docente, muitos com filhos pequenos, possibilitou contato com propostas muito atuais e que afligem responsáveis por crianças. O leitor encontrará uma linguagem simples, mas não simplista; afinal, o assunto é sério; encontrará também orientações e sugestões de atividades que aliam teoria e prática. Os capítulos são organizados por assunto para que o leitor possa antecipar algo que lhe desperte maior atenção ou interesse. A temática é bem variada, com ênfase na corporeidade, movimento, ludicidade, arte e Bioexpressão. Estes conhecimentos dão a estrutura necessária para lidar com questões de que nossa sociedade está muito carente como educação emocional, resiliência, limites, relações mais equilibradas, entre outras. As questões que dizem respeito à criança são de extrema importância, pois, nesta fase da vida, estamos trabalhando as bases para o restante dela. Crianças felizes e bem orientadas se tornam adultos que lidam melhor com as dificuldades da adolescência ou da fase adulta, que superam com mais facilidade os reveses naturais da vida. Crianças que desenvolvem de forma adequada aspectos mentais, emocionais e corporais se tornam adultos mais inteiros e que desenvolvem sua capacidade resiliente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53cf4ebb37a3826693228530b873ce5d.jpg | |
| 978-85-444-2743-9 | Pesquisas acadêmicas: o Piauí em foco - volume 4 | Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - Milena Almeida Vaz - Thayssa Dâmaris da Silva (Orgs.) | 63,80 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Pesquisas Acadêmicas: O Piauí em foco volume 4, surgiu da necessidade de divulgar pesquisas de base interdisciplinar realizadas no estado do Piauí, o que nos leva a parafrasear Paulo Freire, “a interdisciplinaridade é o processo metodológico de construção do conhecimento pelo sujeito com base em sua relação com o contexto, com a realidade, com sua cultura”, com essa ideia este livro busca entender as diversas pluralidades existentes no estado do Piauí. Pensando nisso a publicação desta obra agrupa onze capítulos, desenvolvidos por profissionais e discentes de diversas instituições públicas do Piauí. (Universidade Estadual do Piauí, Instituto Federal do Piauí e Universidade Federal do Piauí) Destes, as temáticas abordadas têm pesquisas de campos em sua totalidade nas diversas áreas do conhecimento. Estudos de caráter interdisplinar e multidiplinar são importante pra se entender as diversidades existentes no Estado do Piauí. Por outo lado, a divulgação desses estudos faz-se necessário para o entendimento e compreensão da identidade piauiense em seus múltiplos sentidos. Sendo assim a leitura desse livro se torna essencial não só para a comunidade acadêmica, mas para toda a sociedade que busca entender seu espaço territorial. (Milena Almeida Vaz, Professora do Curso de Agronomia da Universidade Estadual do Piauí/ Picos) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34f742aac6a3bb185db136ceaf29a65a.png | |
| 978-85-444-2742-2 | Pesquisas acadêmicas: o Piauí em foco - volume 3 | Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - Maurício Pereira Barros - Josileide Maria da Silva(Orgs.) | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Pesquisas acadêmicas: o Piauí em foco vol.3 é fruto do trabalho de docentes tanto da Universidade Estadual do Pìauí - UESPI, quanto da Rede Estadual Básica de Ensino da Cidade de Picos Piauí. Trata-se de uma amostra do esforço e colaboração dos nossos pesquisadores frente às pesquisas desenvolvidas no estado do Piauí nas diversas áreas do Conhecimento buscando mostrar a todos os interessados que é possível a melhoria da qualidade de vida do nosso povo e a realidade na prática com pesquisas de campo. Assim a ciência vem para resolver problemas e conflitos através de pesquisas mostrando os resultados de forma efetiva e real à sociedade piauiense. Carla Michelle da Silva Organizadora do referido livro e Diretora Geral do Instituto Educacional Invictus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0997aebfdf5a43cd0f6401a57fe1ff3f.png | |
| 978-85-444-2451-3 | RELIGIÃO & EDUCAÇÃO DE SURDOS: desafos e métodos | Silvio Santiago-Vieira (Org.) | 52,88 | 134 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro versará sobre as interfaces do ensino religioso escolar (ERE) e metodologias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de educandos Surdos, tendo como objetivo oferecer um panorama de atividades e assuntos que envolvem a área do ERE, abordando aspectos históricos e legais, bem como mitológicos e da sua organização para a Educação de Surdos, contextualizando o ensino e a aprendizagem ao apontar a dimensão epistemológica e prática no currículo escolar adaptado para Surdos inseridos em unidades especializadas, escolas comuns inclusivas ou escolas bilíngues para Surdos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1e5939324d25760f0d609822ef41032.png | |
| 978-85-444-2724-8 | SOBRE OS OMBROS DE UM GIGANTE SE VÊ MAIS LONGEEstudos em homenagem a Peter Häberle | Rafael Caiado Amaral - Cláudia Perotto Biagi - André Pires Gontijo (Orgs.) | 135,28 | 438 | 2019 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra “Sobre os ombros de um gigante se vê mais longe. Estudos em Homenagem a Peter Häberle” constitui a reunião de textos clássicos do próprio autor combinados com escritos desenvolvidos a partir de elementos de suas teorias, constituindo um presente a Häberle de seus discípulos e valiosa fonte de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32efe4ff9522ea3d18c345796962e9fb.jpg | |
| 978-85-444-2672-2 | PESQUISA EM AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E O PROGRAMA ESCOLA ATIVA: 20 anos depois | Márcio A. Azevedo | 56,00 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra destaca uma pesquisa em avaliação de políticas públicas, com foco em programa governamental, voltado às escolas do campo com turmas multisseriadas. Com base no ciclo da política e na implementação, a pesquisa de caráter inédito, enfoca um Programa que foi extinto após mais de duas décadas de execução, o qual completaria 20 anos, em 2018. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b43204b430b5dbb73ac1faf22dd0c1bc.jpg | |
| 978-85-444-2738-5 | DIFUSÃO DO CONHECIMENTO: crises, conflitos e ciência no mundo contemporâneo | Dante Augusto Galeffi - Ginaldo Gonçalves Farias - Priscylla Lins Leal (Orgs.) | 76,54 | 266 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Difusão do Conhecimento: Crises, Conflitos e Ciência no Mundo Contemporâneo” é um livro que apresenta recortes das pesquisas de doutoramento dos autores, em parceria com os seus respectivos orientadores. Resulta do esforço coletivo do Doutorado Multi-Institucional Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC), em continuidade a uma série de publicações que objetivam a construção social do conhecimento. Trata-se, neste sentido, de um exercício da diversidade na produção, criação e difusão dos saberes e ciências. Os capítulos desse volume são apresentados em três partes, que representam as linhas de pesquisa do DMMDC. Deste modo, a primeira parte desenvolve a temática do livro sob o aspecto da Construção do Conhecimento, envolvendo “Cognição, Linguagem e Informação”; a segunda parte, insere-se na Difusão do Conhecimento, contemplando questões que envolvem “Informação, Comunicação e Gestão”, enquanto a terceira - e derradeira - parte concentra-se em avaliar situações da Cultura e do Conhecimento, envolvendo “Transversalidade, Interseccionalidade e (In) Formação”. O livro desenvolve o tema da difusão do conhecimento em um mundo configurado pela ciência. No entanto, promove a problematização de tais questões, em um momento no qual a ciência transportou para si um conjunto de valores da moral e da religião, sendo que tais valores ganharam roupagem epistêmica. Ressalte-se que devido ao próprio modo de ser - do labor - cientifico, sua metodologia e lógica, os valores supra ficaram sob suspeita. Com isso, verificou-se que a própria ciência também tem seu componente delirante. Assim, partindo de várias perspectivas, este livro considera que produzir conhecimento é criar, inclusive no campo da ciência. Esse empreendimento, portanto, abre um novo horizonte de entendimentos, conforme o qual todo conhecimento - por sua própria natureza - produz uma nova perspectiva, que não tendo nada das perspectivas anteriores, por estar imbricado com a vida, acompanha o seu movimento. Por isso mesmo, todas as perspectivas devem ser experimentadas, para favorecer a criação de perspectivas (ainda mais) novas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79d3a5eee210051bf7a81fb73b554ee5.jpg | |
| 978-85-444-2320-2 | UMA ANÁLISE POLÍTICA E JURÍDICA DO PRONASCI À LUZ DA CIDADANIA MULTIDIMENSIONAL NO ESTADO BRASILEIRO PÓS-1988 | Thiago Allisson Cardoso de Jesus | 49,36 | 156 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Trata-se de publicização dos resultados na dissertação de mestrado do autor, fruto de pesquisa realizada no período de 2010 a 2012 no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do Maranhão. Na oportunidade, analisou-se o fenômeno da violência à luz de diversas construções teóricas assim como suas causas, impactos e a importância dos mecanismos de controle, bem como historiografou-se o trajeto das políticas de segurança pública até a hodierna configuração de uma política pública de segurança, por meio de uma análise política e jurídica do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (PRONASCI) que, em seu bojo, aliava estratégias preventivas e repressivas para enfrentar problemática tão complexa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a693d38cd911ec997d1f22dfa220e493.png | |
| 978-85-444-2767-5 | ESSAYS ON POLITICAL ECONOMY AND SOCIETY | Joanilio Rodolpho Teixeira - Danielle Sandi Pinheiro (Orgs) | 62,24 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Economia/Economia | The University of Brasilia (UnB) was founded in 1962, following the ideas of Anisio Teixeira and Darcy Ribeiro. The architect Oscar Niemeyer designed its main building, the Central Institute of Science (ICC). The undergraduate course in Economics was started in 1963, the MSc degree in 1973 and the PhD program in 1997. Over the years, our department of Economics has been committed to teaching and research at the frontier of the discipline. One main characteristic has been its pluralistic vision in its approach to economic analysis, and its respect for different branches that the evolution of socioeconomic ideas has shown. We are happy to publish this volume in order to celebrate the 21th anniversary of the PhD Program of the department and the publication of the proceedings of the First International Colloquium in the same year. Our department has a solid reputation for excellence on teaching and research. We believe in the potential for economic study to improve the human condition. Our aim is to teach and to generate viable, effective responses to important socioeconomic problems. We are concerned with issues that profoundly affect the quality of life in industrialized nations and developing economies. In its endeavours, the Department of Economics places emphasis on alternative theoretical and practical legacies, either orthodox or heterodox. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/494477ee8fddb1ddd933723b7bbd883a.jpg | |
| 978-85-444-2773-6 | A FUNDAÇÃO IBERÊ CAMARGO E A ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA NO BRASIL | Valquíria Guimarães Duarte | 71,60 | 246 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra propõe certo modo de compreensão do edifício; mais precisamente, sugere uma teoria e uma prática para a busca de significados na arquitetura. O estudo implica a compreensão do edifício enquanto experiência, que transformada em narrativa (e somada à performance) tem uma capacidade original para “contar” histórias, articulando a possibilidade de sentidos. A autora revela o processo de compreensão das diversas temporalidades e como elas se manifestam no edifício. O tempo aqui é um elemento essencial na investigação para a construção de uma história crítica da arquitetura: de um lado, a reflexão parte do objeto no tempo, por outro lado, a análise aponta para o tempo no objeto. Deste processo emergem memórias, rastros, fragmentos, sintomas e fantasmagorias, que estão além dos confins do edificado. O livro apresenta uma teoria e sua prática, articulando o campo de pesquisa da História e Teoria Interartes com os estudos da Memória, da Estética Comparada, da Transdisciplinaridade e da Psicanálise, propondo uma abordagem da experiência do edificado enquanto performance e do edifício como hipertexto. Como objeto da prática, a autora aposta no estudo do edifício da Fundação Iberê Camargo, em Porto Alegre, de autoria do arquiteto português Álvaro Siza, por ser um edifício emblemático, como é possível observar no decorrer dos capítulos. O livro mostra uma história-crítica da arquitetura compreendendo os termos valorativos que fazem com que essa obra atravesse seu tempo, seja inovadora e atemporal simultaneamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/319f414ff911780e83d9867e1c2d5e72.png | |
| 978-85-444-2680-7 | A PRESENÇA NEGRA NO TEATRO DE REVISTA DOS ANOS 1920 | Paulo Roberto de Almeida (Org.) | 56,00 | 134 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | O livro A Presença Negra no Teatro de Revista dos Anos 1920, do professor e historiador Paulo Roberto de Almeida, é extremamente atual para os debates sobre a questão racial no Brasil. Sua obra leva o leitor a reconhecer na mídia brasileira, os limites à presença negra no universo do entretenimento nacional | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7c95153ab1eb209793bd43bf61af059.jpg | |
| 978-85-444-2589-3 | GESTÃO PARTICIPATIVA E COMPARTILHADA: um modelo para as cooperativas da Agricultura Familiar | Maria Irenilda de Sousa Dias | 66,16 | 224 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A produção que abastece as cooperativas da Agricultura Familiar está diretamente vinculada à força de trabalho de jovens agricultores e condicionada à permanência destes no ambiente agrícola como fator de sucessão. No entanto, não se observa a participação dos jovens nas deliberações das cooperativas dessa categoria, salvo nos casos em que já são titulares em seus estabelecimentos. Ora, nessa categoria social, cada membro do núcleo familiar se ocupa de frações do processo produtivo, sendo prudente que as decisões relacionadas com sua produção tenham em conta as demandas das pessoas igualmente envolvidas, responsáveis pelo abastecimento e funcionamento da organização coletiva. Considerando a importância social e econômica da Agricultura Familiar, bem como das cooperativas dessa categoria enquanto instrumento de suporte para sua produção, fomos buscar na democracia participativa os fundamentos de um modelo de gestão capaz de envolver no processo decisório dessas organizações as pessoas já envolvidas na produção que garante o seu funcionamento, na perspectiva de ampliar a governança dessas pessoas sobre as decisões que afetam sua atividade produtiva, fortalecendo assim as condições de permanência das juventudes rurais na atividade agrícola. Nosso entendimento é de que estando os sócios em concordância com o estabelecimento de um modelo de gestão que permita a participação ampliada dos comunitários, a partir do envolvimento das famílias nas tomadas de decisão da cooperativa, inclusive tendo nesse procedimento um mecanismo de transparência, nada impede que deliberem a esse respeito e instituam o modelo mais apropriado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a5bc7354a91addd9fad98e39c5233d6.jpg | |
| 978-85-444-2721-7 | “NÃO ATENDO CRIANÇA”: situações de risco para a não constituição do si mesmo individual | Conceição Aparecida Serralha | 56,00 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Hoy asistimos a un retroceso fenomenal en el campo de la salud mental, observamos un extraño retorno del positivismo del siglo XIX, pre-psicoanalítico. Vemos una búsqueda contra el reloj, del descubrimiento de una explicación causal universal de los padecimientos, excluyendo todo trazo subjetivo; un movimiento que combina posturas de higienismo mental y valores de la cultura capitalista/neoliberal, cuyo paradigma es el avance de las neurociencias. Se trata de intento generalizado de reducir toda manifestación a una causa biológica, negando la complejidad de la vida inconsciente y borrando la singularidad. […] Las ideas de la autora no se detienen en la mirada solamente familiar de los problemas de salud mental de la niñez, y ese es uno de sus méritos, sino que incluye entre sus determinaciones las condiciones socioculturales de la comunidad en la que dichos niños y jóvenes están inmersos, siendo contenidos o excluidos. Conceição no sólo piensa el psicoanálisis en conjunción con la época actual, sino también en el entramado con las políticas públicas concretas que se llevan a cabo. La aplicación de políticas públicas tanto en salud y educación, conforman respuestas ineludibles por parte del Estado a las necesidades de los niños y jóvenes en proceso de desarrollo.” Dr. Marcelo Grigoravicius “Este livro é sobre cuidado em saúde! Cuidado para promoção de saúde! Sobre promoção de saúde com cuidado! É também sobre infância, família, instituições e sociedade! Sobre como cuidar de cada indivíduo na complexidade da sua singularidade para que possamos promover uma sociedade mais saudável. É sobre constituição psíquica, sobre a constituição dos sujeitos na sua mais ampla capacidade. Este livro é sobre serviços, sobre a qualidade dos serviços e dos profissionais responsáveis por cuidar da saúde mental da população. Este livro é sobre Psicologia Clínica e Psicanálise! [...] Este livro é de fato inquietante!” Giuliana Chiapin | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f92ab490a157a005346307f12474c66.jpg | |
| 978-85-444-2656-2 | OS JOVENS QUE NEM TRABALHAM E NEM ESTUDAM NO BRASIL:caracterização e transformações entre 2004 e 2015 | Denise Guichard Freire | 93,44 | 214 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A juventude é um período de transição entre a infância e a vida adulta. Ao longo desse processo são possíveis diversas trajetórias que podem definir o futuro do jovem. Esse trabalho busca compreender os motivos que levaram a cerca de 10 milhões de jovens brasileiros a nem trabalharem e nem estudarem entre 2004 e 2015 a despeito de uma série de políticas públicas voltadas para a sua inserção no mercado de trabalho e no sistema de ensino e do crescimento econômico que propiciou uma grande quantidade de novos empregos em parte deste período. Na análise foi utilizado o conceito internacionalmente aceito de jovens nem-nem, que abarca os subconjuntos de jovens inativos e de desocupados. Os resultados mostram que os jovens de cada um desses subconjuntos possuem características distintas, contudo existe um dinamismo na condição nem-nem. Ou seja, uma parcela significativa desses jovens migra para outras condições de atividade e frequência escolar. Os homens conseguem transitar mais facilmente da condição nem-nem para as demais condições do que as mulheres. Os jovens com mais escolaridade também migram mais facilmente. Apesar de haver uma relativa estabilidade na quantidade de jovens nem-nem no País no período, existem grandes diferenças regionais. Houve aumento substancial nas regiões Norte e Nordeste, estabilidade nas regiões Sul e Sudeste e redução na região Centro-Oeste. As diferenças por gênero no trabalho reprodutivo, a gravidez precoce das adolescentes, o abandono escolar antes da conclusão do ensino médio e a falta de oportunidades de emprego para os jovens são os principais motivos por detrás deste fenômeno no Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c6352ee55257dc5dea3803a645ab5ac.jpg | |
| 978-85-444-2687-6 | EDUCAÇÃO E EDUCADORES:trilhas de pesquisas | Thaís de Sousa Florêncio (Org.) | 74,72 | 198 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra reúne uma coletânea de artigos gestados a partir da realização de pesquisas durante a conclusão de curso em Pedagogia desafiando-se a articular saberes teóricos e práticos. Em quatro capítulos, discute sobre as facetas dos processos educativos abordando temas heterogêneos pertencentes ao campo da educação e também em diálogo com o campo da saúde e do trabalho. O livro compila temas pertinentes, atuais e instigantes, tanto para educadores como para toda a sociedade. Tematiza educação em diversos âmbitos social, cultural e político, relacionando-os ao trabalho e precarização do trabalho docente. Responde a questões centrais da comunidade educativa com base em dados de pesquisas, desta forma não foge do seu principio educativo de transformação da realidade educacional e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f31e4ca6660cf82e450ad8e778bbba25.jpg | |
| 978-85-444-2696-8 | PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar | Sandra Maria Sawaya | 70,04 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O presente livro tem por objetivo oferecer aos professores e estudantes dos cursos de licenciatura e pedagogia que anualmente se defrontam com a tarefa de ministrar a disciplina Psicologia da Educação uma introdução às principais contribuições teóricas e as possíveis implicações da psicologia à educação. Essa introdução se dará através de uma leitura crítica dessas contribuições ao entendimento das questões educacionais do cotidiano das instituições escolares. A divulgação das teorias psicológicas e das suas contribuições à educação já vêm sendo realizada por extensa bibliografia na área. Todavia, o presente livro se propõe a oferecer aos professores dos cursos de Psicologia da Educação contribuições de autores clássicos, que em uma perspectiva crítica, possibilitaram discutir essas contribuições, levando em conta as especificidades do cotidiano escolar em que os profissionais da educação vão atuar. O livro não tem, portanto, por intenção divulgar as diversas ideias e teorias psicológicas e nem informar sobre técnicas e métodos. A seleção dos temas e autores tratados é o de propiciar ao leitor uma construção de uma compreensão da complexidade das questões da educação escolar e a presença da psicologia nelas. Compartilhamos da ideia de que é preciso instrumentalizar teórica e metodologicamente o futuro profissional da educação para poder empreender uma análise crítica da realidade escolar que ele vai enfrentar para poder nela intervir. Sabemos que somente a partir de uma compreensão orientada para o entendimento da complexidade das relações escolares e dos processos educacionais é que é possível superar uma visão da escola e da educação como curadora de todos os males ou a visão catastrofista do seu projeto de transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6160c1585490c8968c7f7a757f6ba017.png | |
| 978-85-444-2783-5 | MÚSICA, ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO: trajetórias e perspectivas na pesquisa | Taís Helena Palhares - Teresinha Prada (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O grupo de pesquisa “Música e Educação” e o “Núcleo de Estudos de Composição e Interpretação da Música Contemporânea” da Universidade Federal de Mato Grosso se unem para divulgar e ampliar as discussões que envolvem música e educação musical na cultura contemporânea. Assim, apresentam-se muitos desafios àqueles que estão envolvidos com o processo investigativo, primando pelo conjunto de fundamentos considerados necessários pelo protocolo científico, sem esquecer a criatividade, a vivência, os aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Os 12 ensaios tratam de ensino musical, composição, técnica vocal e instrumental, análises, questões sociais, apontando um referencial teórico que dimensiona e dá visibilidade à academia com o trabalho de reflexão de muitos educadores e pesquisadores da educação musical. Assim, tanto a abordagem pelo viés dos estudos culturais, envolvendo a Música, estão presentes em composições examinadas, por seus fatores musicais e extramusicais, quanto o estudo de caso pormenorizado de comunidades, de mulheres, na música para bebês ou de alta performance. A presente publicação é, portanto, um mosaico das atividades de pesquisa na área musical em Mato Grosso e que vem sendo organizado a partir da universidade pública em união com diversos setores da sociedade para que se integrem ao conhecimento com rigor científico, sem perder a sensibilidade das problemáticas emergentes, que fazem da Arte um bem inestimável, patrimônio incomensurável da humanidade, acima de tudo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/194d62c7d9baad58bb526d25c9b5f361.png | |
| 978-85-444-2764-4 | MULHERES DE LUTA:memórias do MST | Fabiana de Andrade Campos | 74,72 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Partimos de uma perspectiva psicológica que considera como os trabalhadores, especialmente as mulheres, compreendem sua experiência e como elaboram sua vivência de classe, sem perder de vista o contexto real em que estão inseridos. O foco da Psicologia Concreta é o drama vivido pelo sujeito singular, entendido como a narrativa dos acontecimentos em sua totalidade, o segmento dos atos apresentados pelo ator da vida dramática: o eu da vida cotidiana. Sendo assim, optamos por enfocar a vivência das mulheres Sem Terra no nosso trabalho. Consideramos fundamental compreender o papel que elas exercem na atividade produtiva e na luta pela terra. A partir dos relatos de Dona Antônia e Dona Maria, moradoras do assentamento 1º de Junho em Tumiritinga (MG), buscamos compreender como se deu a formação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no estado de Minas Gerais. Compreender o cotidiano dos Sem Terra a partir do momento de ruptura que travam contra a ordem estabelecida. Entender as passagens e as mudanças que se estabelecem no processo de ocupação de terras e as transformações que ocorrem na vida de famílias inteiras. Consideramos esse processo como propulsor de transformações da consciência de classe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25ba00094b331d7bde0b1357d923e321.jpg | |
| 978-85-444-2707-1 | FORMAÇÃO, ENSINO E VIVÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR | Maria Divina Ferreira Lima (Org.) | 70,04 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne capítulos que consideram os amplos campos de conhecimentos que se fazem presentes nesta abordagem temática: Formação, ensino e vivências didáticas no ensino superior. Os diversos capítulos nos remetem à discussão e ao fortalecimento da prática pedagógica acerca das novas configurações do ensino e da aprendizagem, além de instigar nossas pesquisas sobre formação e prática no Ensino Superior. Constam aqui estudos a respeito das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, políticas educacionais, prática pedagógica, desenvolvimento profissional, relação professor/aluno, processo de ensino e aprendizagem, educação contextualizada, cooperativismo na era moderna, entre outras abordagens, no âmbito do ensino superior. A multidimensionalidade dos textos aqui reunidos nos permite dizer que tal iniciativa pretende situar e contextualizar a discussão acerca da prática pedagógica no ensino superior, de modo a suscitar uma teia de olhares multidisciplinares e interdisciplinares sobre o processo educativo, pois acreditamos que não existe um único jeito de pensar ou de agir no processo educativo. Assim, revela múltiplas faces da prática pedagógica considerando o contexto em que o professor atua e intenciona contribuir para que professores e professoras reflitam sobre suas práticas docentes no movimento de construção, de desconstrução e de reconstrução do trabalho pedagógico. Essa dinâmica reflexiva e prática tem como premissa ético-pedagógica o compromisso com as aprendizagens significativas dos educandos na perspectiva da formação de sujeitos cidadãos. Aos nossos leitores, espero que esta produção conjunta contribua em seus aspectos profissionais e pessoais, levando-os a perceber que a formação docente requer atenção em tempos atuais. Mirtes Gonçalves Honório. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22aaa10cd2d3833baaef7ccd05eae541.jpg | |
| 978-85-444-2632-6 | PROCEDIMENTOS DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: uma abordagem prática | Evandro Leite Bitencourt - Bruno de Oliveira Araujo Sousa - Maria Luiza Silva Brito - Laís Rodrigues Valadares (Orgs.) | 85,93 | 304 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Desenvolvemos esse manual de Procedimentos em Urgência e Emergência: uma abordagem prática com o intuito de treinarmos os acadêmicos de medicina que finalizam o ciclo clínico da graduação e ingressam no estágio de treinamento que é o internato médico, afim de cooperar no processo de edificação e fortalecimento de suas competências médicas. Esse manual foi elaborado com muito carinho por acadêmicos de medicina da Universidade Federal do Tocantins engajados em aprender e ensinar outros mais, supervisionados por professores e preceptores do curso de medicina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94108d96415f5aa73182acdb35ae8f35.jpg | |
| 978-85-444-2663-0 | DISCUSSÕES SOBRE VALORIZAÇÃO DOCENTE | Eliara Cristina Nogueira da Silva - Jany Rodrigues Prado - Regivane dos Santos Brito (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea intitulada “Discussões sobre valorização docente”, organizada por Eliara Cristina Nogueira da Silva Teixeira, Jany Rodrigues Prado e Regivane dos Santos Brito, faz parte da agenda de divulgação de estudos desenvolvidos pelos pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Didática, Formação e Trabalho Docente (Difort/CNPq) em parceria com pesquisadores de outros grupos. Desse modo, a presente obra registra essa parceria ao contemplar estudos realizados pelo Difort/CNPq e seus parceiros. O livro está composto por quinze capítulos, nos quais não objetivou dar conta de toda a discussão sobre a temática central da obra. A pretensão foi tão somente apresentar aos leitores o tema a partir da perspectiva alcançada pelos estudos que têm sido desenvolvidos no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Didática, Formação e Trabalho Docente (Difort/CNPq) e dos de outros parceiros. Espera-se despertar a reflexão e provocar a percepção acerca da necessidade de se aprofundar ainda mais o debate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8670d47f2a63a0fb6cc06b75cfd81010.jpg | |
| 978-85-444-2729-3 | LIVING WORDS: escrita literária em língua inglesa no Curso de Letras | Isis Ribeiro Berger - Ana Maria Kaust - Camila Paula Camilotti (Orgs.) | 38,87 | 100 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Living Words: Escrita literária em língua inglesa no Curso de Letras surgiu, inicialmente, como uma ideia de motivar os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês a produzirem textos literários em língua inglesa e, assim, encorajá-los a mergulhar no fantástico mundo das palavras dessa língua e, com elas e a partir delas, despertar todo o seu potencial criativo. Os textos que compõem o livro Living Words pertencem a três gêneros literários distintos: contos (short stories), poesias (poems) e mini-sagas e cada um deles é apresentado pelos acadêmicos autores de forma notavelmente criativa, instigante e original. O que antes foi ideia, tornou-se proposta didático-pedagógica em diferentes momentos das aulas de língua, cultura e literaturas de língua inglesa. Os resultados desse trabalho são produções de autoria tanto de acadêmicos como das professoras que conduziram essa proposta. Assim, com a concretização dessa iniciativa, reiteramos a riqueza e imprescindibilidade dos textos de gêneros da esfera literária, que nos conduzem a mundos paralelos, repletos de sensações e emoções que culminam na transformação de nós mesmos e do mundo que nos cerca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75024cda8d2092f09357a5f1bab0797b.jpg | |
| 978-85-444-2620-3 | EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS MULTIDISCIPLINARES EM ONCOLOGIA | Janaina Coser - Janice de Fátima Pavan Zanella - Tatiana Mugnol (Orgs.) | 67,86 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra é resultado de experiências compartilhadas e práticas multidisciplinares em Oncologia e inclui a discussão de aspectos relacionados a carcinogênese, prevenção, diagnóstico, atenção e cuidados ao paciente e gestão de serviços de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be5cb5bd450fe4237443182b8d044179.jpg | |
| 978-85-444-2683-8 | O SORRISO DE BUDA Pelos caminhos da Indochina | J. J. Barbosa | 67,15 | 228 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.350 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta obra foi escrita sob a inspiração de estar contribuindo para um mundo melhor, ao continuar expondo esses crimes, o que, na célebre frase do médico Nal Oum: “é uma obrigação moral, de todos nós, a fim de honrar a memória dos inocentes e pessoas anônimas assassinadas”, em pleno final do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bc614950319a44bf14a899d09cfe6de.png | |
| 978-85-444-2659-3 | LOUSA DIGITAL: investigando o uso na rede estadual de ensino com o apoio de formação continuada | Eloisa Rosotti Navarro - Marco Aurélio Kalinke | 55,78 | 182 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A presença de recursos tecnológicos nas escolas brasileiras vem se fazendo notar de forma substancial nas últimas décadas. Entre as diversas tecnologias que são colocadas à disposição dos professores e, por consequência, dos seus alunos, algumas tem potencial para contribuir de forma diferenciada nos processos de ensino e aprendizagem, enquanto outras não passam de meros penduricalhos que pouco contribuem para modificar a educação brasileira. Compreender em que grupo se situam cada um destes recursos, e quais as possibilidades que eles agregam para a educação, estão entre os interesses dos pesquisadores envolvidos com o desafio de compreender como os recursos tecnológicos impactam nos processos educacionais. É na direção de contribuir com estas discussões que a pesquisa apresentada neste livro busca se inserir. Tendo a Lousa Digital como elemento principal e cursos de formação continuada como elementos auxiliares, a pesquisa apresentada se desenvolveu na intenção de buscar compreensões sobre como os professores de Matemática compreendem este recurso e quais os possíveis usos que dele fazem após terem passado por um curso de formação continuada em serviço. São discutidos aspectos relativos à inserção de novas tecnologias nos processos educacionais, aos cursos de formação, ao impacto da inserção de novas tecnologias nas aulas de Matemática e seus reflexos junto aos alunos. Concluiu-se que tecnologias como as Lousa Digitais podem introduzir nas salas de aula a linguagem audiovisual e atividades nas quais a interação e a interatividade se façam presentes. As discussões apresentadas buscam analisar e compreender de que forma isso acontece e qual seu potencial para modificar as aulas de Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78b201e3b0e96b9e995f9e2d8629620b.jpg | |
| 978-85-444-2701-9 | ENTRE LETRAS E NÚMEROS: alfabetizando e letrando | Eryck Dieb Souza - Aline Riselia Rocha - Simone Menezes (Orgs.) | 73,32 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Entre letras e números: alfabetizando e letrando”, iniciativa dos alunos da Pós graduação em Alfabetização e Letramentos do Instituto de Ensino Superior de Pindoretama, propõe uma construção de alfabetização e letramento a partir das vivências de cada aluno de pós graduação em suas turmas ou em suas funções dentro da escola. Ao voltarmos para o que se propõe em “Entre letras e números: alfabetizando e letrando”, percebemos a responsabilidade de relatarmos possibilidades, experiências e compartilhar conquistas que fizeram e fazem sentido para a educação, mesmo com os desafios encontrados no interior e no exterior da escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/280e3fd9c4fc300e34763ccdbf4692b7.jpg | |
| 978-85-444-2552-7 | ENSINO DE HISTÓRIA I: estudos e experiências Coleção: Ensino de História Volume 1 | Vânia de Fátima Martino - Alessandra David (Orgs.) | 74,72 | 206 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | O livro Ensino de História I: estudos e experiências apresenta o ensino da História a partir da perspectiva de diferentes pesquisadores e docentes de História, cuja vivência no ensino superior, na pós-graduação, na escola básica e no museu fundamentaram o conhecimento apresentado na obra. Os capítulos foram constituídos a partir de distintos olhares, resgatando experiências múltiplas, prática de ensino, análise de currículos, diálogos com as políticas públicas educacionais, oferecendo ao leitor temas abrangentes e interdisciplinares da ciência histórica. Unindo a paixão e a preocupação de todos os autores com o ensino de História nos diferentes níveis, o livro vem ressaltar a importância da História na formação das novas gerações, quer abordando novas metodologias e novas tecnologias a serem utilizadas em sala de aula, quer questionando os limites, indicando possibilidades para a prática docente chegando ou até a análise das políticas educacionais que restringem, e, ao mesmo tempo, recomendando conteúdos que o professor deve ou não ensinar. Na perspectiva do saber histórico escolar, os autores preocuparam-se em despertar nos alunos o interesse e a importância de se estudar História; como o patrimônio histórico, o cinema e jogos interativos. Assim, a obra pode ser referência a programas de formação de professores inicial ou continuada. Por fim, gostaríamos de lembrar que a obra se trata de uma coletânea, sendo este o primeiro número. Esperamos, assim, que os profissionais dessa área do ensino possam formar sua biblioteca a partir de situações partilhadas e compartilhadas, cotidianamente, nas salas de aula, ao ensinar História. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eed10e7519e6d593913556bf15db1ccd.jpg | |
| 978-85-444-2489-6 | APLICAÇÕES DE INDUÇÃO MATEMÁTICA | Valberto Rômulo Feitosa Pereira | 40,96 | 122 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A ideia de escrever este livro surgiu da necessidade de meus alunos, do curso de Licenciatura em Matemática do IFCE, em verem a indução matemática sendo aplicada em diferentes problemas, apesar desta fato , o livro pode ser usado por alunos do ensino médio que participam de olimpíadas de Matemática. O livro traz uma coletânea de exercícios resolvidos com riqueza de detalhes nas passagens, alguns exercícios fogem dos tradicionais, e outros para ser resolvido pelo leitor. No Brasil existem bons livros que trazem o assunto, mas neste caso eles reservam um capítulo para ele, outros como o caso do livro do Prof.: Luís Lopes intitulado Manual de Indução Matemática, Livro de treinamento da OBEMP 2007 e o da editora MIR da coleção Lecciones Populares de Matemática - Método de Induccion Matemática são destinados a Indução Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46669687e9fbde17150f61b347cd8f24.jpg | |
| 978-85-444-2758-3 | “DOS LUGARES DEIXADOS, AOS LUGARES CHEGADOS” Histórias de mulheres brasiguaias do assentamento Itamarati – MS | Elisandra Tomascheski | 63,96 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Com as transformações ocorridas na agricultura brasileira a partir de meados do século XX e com as novas tecnologias que incentivavam a monocultura, muitos brasileiros/as perderam espaço no campo por não possuírem condições econômicas para se adequarem aos novos métodos de produção vigentes. Incentivados, pois, pela política de colonização de “áreas vazias” que o Paraguai apresentava nesse período, pequenos/as agricultores/as decidiram migrar, com o objetivo de encontrar naquele país terras férteis e de cultivo barato. Por algum tempo a vida no país vizinho transcorreu normalmente, mas problemas como a falta de documentação (tanto em relação às terras como às pessoas), bem como os conflitos de interesses, foram fatores que impulsionaram o retorno desses/as migrantes, os quais ficaram conhecidos/as como brasiguaios/as. Considerando esse contexto dos processos migratórios (de ida e de retorno) de brasileiros/as ao Paraguai, parte-se da premissa de discutir como a história das mulheres não é reconhecida e notada pela história tradicional. Para que se alcançasse os objetivos propostos nesta pesquisa, foram entrevistadas, com o suporte da metodologia da História Oral, mulheres brasiguaias que atualmente residem no Assentamento Itamarati, localizado no município de Ponta Porã, no estado de Mato Grosso do Sul – MS. A partir das narrativas das histórias de vida dessas mulheres, e tendo os estudos de gênero como categoria de análise, demonstram-se, assim, os caminhos cotidianamente traçados por elas desde a decisão de migrar para o Paraguai até o retorno e permanência no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9bb5af55de771012faa77aa7484c64e.jpg | |
| 978-85-444-2613-5 | EDUCAÇÃO E CULTURA:suas relações na UniculturalColeção: Saberes em diálogoVolume 4 | Líbera Raquel Bazzan Pillatt | 74,72 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Unicultural “objetiva fomentar a inserção das mais diversificadas culturas dentro do contexto acadêmico científico, para que, com isso, seja possível disseminar nos acadêmicos os diversos meios de percepção sobre a multiculturalidade que vive a sociedade da região do Matopiba nos tempos atuais” (Líbera Pillatt, 2018). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f70aee9b63926d7aae41275922f21758.jpg | |
| 978-85-444-2658-6 | ESBOÇO DE UMA EPISTEMOLOGIA PARA UMA HISTÓRIA DA QUÍMICA | Antônio Jorge Soares | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “A Filosofia da Ciência sem a História da Ciência é vazia; a História da Ciência sem a Filosofia da Ciência é cega”. O que, de fato, quisera dizer Imre Lakatos (1922–1974) com essa sentença? Lakatos concebe que não há apenas uma, mas duas historiografias da Ciência: a historiografia externa e a historiografia interna da Ciência. Na primeira, a primazia recai sobre os condicionamentos socioeconômicos e políticos; na segunda, na explicitação da força lógica das teorias científicas ou, no dizer de Lakatos, dos programas de pesquisa. Por se apoiar nos aspectos lógicos, somente a segunda poderá possibilitar a reconstrução racional da História da Ciência, uma vez que a primeira termina por introduzir elementos irracionais, ao dar ênfase aos aspectos externos aos programas de pesquisa. Não obstante isto, Lakatos não descarta nem tem a historiografia externa como algo destituído de valor; pelo contrário, considera que a história real da Ciência ganha em aproximação e rigor quando se procura complementar a historiografia interna com a historiografia externa. É, pois, neste sentido que se deve entender a máxima acima. Detendo-se na concepção indutivista, tanto na versão do senso comum como na proposição de Rodolf Carnap (1891-1970), principal representante do Círculo de Viena, perpassando a posição dedutivista e falseacionista de Karl Popper (1902-1994) e examinando a proposta de Thomas Kuhn (1922-1990), o presente texto se ancora na estrutura da metodologia dos programas de pesquisa de Imre Lakatos para esboçar a possibilidade de construção racional da História da Química, de seus primórdios a Lavoisier. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3c8ced6506dbfcabc49b7fa6f4f2212.jpg | |
| 978-85-444-2610-4 | RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO PROCESSO EDUCACIONAL DE FILHO(A)S DE HOMENS GAYS | Selma Reis Magalhães | 56,00 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra tem por objetivo desenvolver uma análise sobre a paternidade gay na formação educacional de filhos e filhas no âmbito da família e da escola, numa sociedade cujos valores morais e sociais estão diretamente ligados à heteronormatividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10dc01d124899b1a7574a6e6e1c81b78.jpg | |
| 978-85-444-2694-4 | O MOVIMENTO SOCIAL NEGRO BRASILEIRO: da liberdade de autonomia organizativa à institucionalização | Pedro Barbosa | 78,03 | 272 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O presente livro, é uma autobiografia do autor, onde, diante de uma leitura sociológica, apresenta o Movimento Social Negro Brasileiro em suas variáveis formas de identidade, pertencimento, resistências, contestações e organização política tanto no passado como no presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da8e0c8f488a21520667304a1ac03240.jpg | |
| 978-85-444-2618-0 | O DESAFIO DO ENSINO NO CURSO DE DIREITO EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA Coleção: Saberes em diálogo Volume 3 | Halleyde Souza Ramalho | 52,88 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro O desafio do ensino no curso de Direito em tempos de transição paradigmática apresenta uma reflexão sobre o ensino ministrado aos cursos de Direito no Brasil a partir da Teoria da Complexidade de Edgar Morin a fim de demonstrar, não uma saída, mas uma possibilidade de repenssá-lo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5202bcdd72b003f56a230314158e8628.jpg | |
| 978-85-444-2689-0 | IDENTIDADE LATINO-AMERICANA: contribuições da universidade | Cândida Beatriz Alves | 68,64 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A América Latina, espaço simbólico-geográfico, surge como oposição a uma América de colonização saxã, representante da modernidade e do desenvolvimento europeus. Assim, à América Latina é relegada a falta, a carência e o subdesenvolvimento, o que marca também as indagações históricas acerca da identidade latino-americana. Neste livro, buscamos compreender a relação de estudantes universitários latino-americanos, brasileiros e estrangeiros, com a região, a fim de analisar em que medida é possível falar de uma identidade latino-americana como sentimento de pertença ao continente e como compartilhamento de conteúdos simbólico-afetivos por seus habitantes. Nosso interesse recai sobre a potencialidade da universidade como lócus de encontro latino-americano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02a9660bc15fa71a222ba48548d52d51.jpg | |
| 978-85-444-2601-2 | ARTHUR NEIVA E O DEBATE SOBRE A MODERNIZAÇÃO DO BRASIL: integração, raça e nação (1910-1922) | Ofélia Pereira Ferraz | 56,00 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ARTHUR NEIVA (1880-1943), médico sanitarista baiano, em 1912, ao lado de Belisario Penna (1868-1939), discutem sobre integração nacional. Arthur Neiva debruça sobre categorias identitárias de cunho nacional contradizendo a política de embranquecimento instituída em 1911, no Congresso Universal das Raças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/562351236be1dd3217f14133429bd35a.jpg | |
| 978-85-444-2647-0 | SIMILITUDES E DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um estudo comparado | Antonio Carlos Frasson - Marcus William Hauser - Damaris Beraldi Godoy Leite (Orgs.) | 52,88 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, um grupo de professores e pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e outros renomados pesquisadores convidados e vinculados a várias instituições de ensino brasileiras e estrangeiras, interessados em provocar reflexões diversas sobre a educação comparada entre países, expõem situações e experiências diversas nessa área. Considerando particularidades legais e educacionais de diversos países da América Latina, tendo o Brasil como primeiro elemento de comparação, a Educação a Distância (EaD) é o elemento protagonista da obra e, sua diversidade entre os países, o foco principal dos textos apresentados. Centrando as diversidades existentes e as naturais semelhanças com abordagens de textos diversificadas, tentando promover nos leitores, além da aquisição do conhecimento, a instigação pelo estudo deste fascinante assunto. As naturais diversidades de escrita e de textos complementam-se, as diferenças dos países delineiam uma paisagem na perspectiva da busca do conhecimento sobre a Educação a Distância entre vários países e suas similitudes com o Brasil. Desnecessário dizer do fascínio que esse tema desperta, quer seja pela natural curiosidade do conhecimento, quer seja pelo ineditismo da obra. Que o livro cumpra seu objetivo da instigação e busca constante pelo conhecimento, se tornando um material profícuo para colegas pesquisadores na área do ensino da ciência e da tecnologia e da educação de forma geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b840edeb8648c58dd313f0dc6a91a69.jpg | |
| 978-85-444-2595-4 | CAFÉ GEOGRÁFICO: colonização, floresta e sistemas agroflorestais na Amazônia | Claudia Cleomar Araujo Ximenes Cerqueira - Danúbia Zonotelli Soarez - Juander Antônio de Oliveira Souza - Willimis Alves Pereira (Orgs.) | 56,00 | 156 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra nasceu de sete projetos apresentados ao Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGG) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), para ingresso de mestrandos e Doutorandos, todos direcionados à professora Dra. (PhD) Marília Locatelli; bem como de um estudo orientado pela mesma. Uma homenagem justa a esta pesquisadora que até o último dia de sua vida (11/05/2018) foi guerreira. Respeitada e amada pelos seus orientandos, recebe nesta obra moção de aplausos, de muito obrigado(a) pelo exemplo de pesquisadora (EMBRAPA e PPGG/UNIR) e professora (PPGG/UNIR e FARO). No primeiro capítulo se fala sobre o cultivo do Café Conilon (Coffea Canephora) no Modelo Sombreado; no segundo sobre a contribuição dos Sistemas Agroflorestais (SAFs) para a Conservação dos Recursos Naturais em Rondônia; no terceiro os SAFs como alternativa Sustentável em Assentamentos Rurais em Ariquemes – RO; no quarto sobre a influência do desflorestamento e florestamento no Desenvolvimento Socioeconômico de Rondônia; o quinto capítulo apresenta a floresta plantada como alternativa para o desenvolvimento Sustentável de Rondônia; no sexto é abordada a colonização e o desflorestamento em Rondônia, com o olhar sobre os assentamentos rurais; já no sétimo é apresentada a colonização de Rondônia narrada por trabalhadores da construção civil; o oitavo e último capítulo trata de uma proposta de estudo na bacia hidrográfica do Rio Juma, município de Apuí/AM, com o uso do Geoprocessamento. As florestas plantadas e os sistemas agroflorestais contribuem com a sustentabilidade na Amazônia, mais ainda, com a recuperação do solo de áreas sem cobertura vegetal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f2ed4f494c116d7d38f02c0b60cdec3.jpg | |
| 978-85-444-2619-7 | CATANDUVA: 100 anos de história e arte | Heraldo Galvão (Org.) | 50,70 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra é resultado das reflexões de pesquisadores, comunicadores, professores e artistas que se inquietaram com a falta de registros sobre as artes do interior do estado de São Paulo, especialmente da cidade de Catanduva, e saíram em busca de jornais, revistas, entrevistas, obras, monumentos, entre outros, para contar sua história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce949ff96f6c6abec054e3e35a568b15.png | |
| 978-85-444-2675-3 | O ENSINO MÉDIO: identidade e valor | Vera Rudge Werneck (Org.) | 42,45 | 128 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apesar das determinações da legislação, o Ensino Médio, na prática, apresenta-se atualmente como um curso com objetivos pouco definidos. Constitui-se de um grande número de disciplinas que oferecem muita informação em detrimento de maior possibilidade de reflexão e, assim, de formação. Propõe-se aqui considerações sobre sua identidade e seu valor com o intuito de colaborar com o movimento de reforma de seu currículo e de sua finalidade. Que o Ensino Médio não apenas prepare para os exames vestibulares ou mesmo para o nível superior, mas que, com uma identidade própria, forme para o exercício da cidadania consciente e responsável também para os que pretendem o imediato ingresso no mercado de trabalho, o nível técnico ou o nível superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4dfae967d71efaf9c0be07f83cc2a92.jpg | |
| 978-85-444-2699-9 | ESPANHOL NO NORDESTE: espaços de resistência, criação e transformação | Antônio Messias Nogueira - Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista (Orgs.) | 96,80 | 348 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se compõe de diversos textos, de cunho plural e singular, que dimanam dos estudos, das pesquisas e da prática acadêmica de professores e pesquisadores da área de Espanhol, que atuam no nordeste do Brasil. O subtítulo Espaços de Resistência, Criação e Transformação pressupõe olhares problematizadores e desafiantes; significa, destarte, o espaço de criação de conhecimento e mudanças no cotidiano das instituições para desconstruir as estruturas rígidas e criar novos modos de fazer e de ser. Os trabalhos aqui reunidos abordam temas diversos, tais como o desenvolvimento de habilidades linguísticas, questões referentes à gramática da língua, ao discurso, à formação de professores, à cultura e à identidade, à literatura no ensino de língua espanhola, dentre outros. Sendo assim, pretende-se que esses textos sirvam como uma importante contribuição para os estudos e pesquisas empreendidas em outras regiões do Brasil, e que fomentem uma maior aproximação entre docentes, pesquisadores e discentes das diferentes instituições de ensino do nordeste brasileiro e de outras partes do País, para que se promovam diálogos profícuos entres eles, bem como para que se divulguem os resultados de seus projetos e trabalhos científicos e intercambiem experiências práticas e úteis comunidade que tem a língua espanhola como seu principal objeto de estudo em todas as regiões deste imenso País. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57b3b6deb14c9820f9c70299611412c1.jpg | |
| 978-85-444-2725-5 | POR QUE NOS IDENTIFICAMOS? | Daniel Omar Perez - Alexandre Starnino (Orgs.) | 53,13 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Por que nos consideramos iguais a uns e diferentes de outros? Porque nos apaixonamos por determinadas pessoas, coisas ou ideias? Como decidimos nossas escolhas, nossos gostos? Por que nos reconhecemos a partir de um nome e de uma história individual, familiar ou grupal, de gênero, política ou étnica? Desde a crítica da identidade elaborada na filosofia moderna a partir de O Seminário IX de Lacan, A Identificação, articulamos um dispositivo conceitual que nos permite reformular a pergunta por aquilo que sou ou que somos já não desde uma essência, substância ou função lógica e sim desde a diferença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f03a972194efe968393765594ed0c99.jpg | |
| 978-85-444-2671-5 | PESQUISAS EM LÍNGUA E LITERATURA: múltiplos olhares | Eleone Ferraz de Assis - Fernanda Rocha Bomfim Carvalho - Luana Alves Luterman (Orgs.) | 64,68 | 218 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é o resultado de conferências, palestras, comunicações orais e minicursos do I Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem e da VIII Semana de Letras do Câmpus Jussara da Universidade Estadual de Goiás. As reflexões e discussões principais do evento enfocaram o tema Estudos de língua e literatura: múltiplos olhares. Professores, pesquisadores, pós-graduandos e alunos de Letras, vinculados a instituições de ensino e pesquisa sediadas em Goiás, assim como outros profissionais da área de Estudos da Linguagem, reuniram-se a fim de fomentar discussões sobre o desenvolvimento de estudos em língua e literatura no Brasil, um tema fundamental e inesgotável. Os textos desta obra estão distribuídos nas duas partes que a compõem: Estudos de língua e Estudos de literatura. Conteúdos mais gerais ou mais específicos são abordados, em sintonia com o panorama atual dos estudos de língua e literatura no Brasil. Assim, é oferecida ao leitor a oportunidade de conhecer o resultado de reflexões teoricamente embasadas e de práticas teóricas metodologicamente sistematizadas. Esta obra, nessa perspectiva, apresenta múltiplos olhares sobre a linguística sistêmico-funcional, a mobilização dos gêneros textuais na compreensão dos textos, a análise dos discursos, o ensino atualizado de língua portuguesa, a leitura crítica, a presença da voz dos alunos, a percepção das variedades linguísticas, as produções textuais em língua inglesa, as narrativas juvenis contemporâneas, a investigação da voz narrativa nos romances, a pedagogia territorial na literatura regionalista, o cinema e as políticas interculturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4290efa194e36fd7012db47648b912a.jpg | |
| 978-85-444-2664-7 | SABER/PODER E CORPO: a construção micropolítica da Educação/Profssionalização Policial Militar, Latino-Americana, Pós-Redemocratização Política: O Paraná e o caso brasileiro - Volume 3 | Eduardo Nunes Jacondino | 68,14 | 232 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra corresponde ao terceiro livro de uma trilogia que aborda a questão da Segurança Pública e, mais especificamente, da educação/formação de policiais militares (soldados), no Brasil e no Paraguai (no caso específico deste volume, é retratado o caso brasileiro). Países da América Latina que vivenciam processos de redemocratização política e social desde as décadas de 80/90 do século XX, mas que enfrentam dificuldades para estabelecerem uma cultura social e institucional mais adequada aos ditames democráticos. Obra consolidada a partir das vivências acumuladas pelo autor enquanto ex-policial; enquanto profissional que têm mantido uma proximidade para com a polícia (notadamente a polícia militar), por meio de trabalhos voltados ao uso da força policial; enquanto professor universitário que tem desenvolvido pesquisas acadêmicas sobre o campo da Segurança Pública e da educação/formação policial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdecc18496b4f98bb8ddf57c636977af.jpg | |
| 978-85-444-2718-7 | A MORTE-ACONTECIMENTO: Políticas em Psicologia | Marcele Pereira da Rosa Zucolotto | 38,87 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este estudo trata do desmedido, do desumano, da afirmação, da criação, da morte. Trata de entender a morte como um acontecimento e este como importante conceito das Filosofias da Diferença, em especial a de Gilles Deleuze. É enquanto acontecimento que a morte passa a agregar o máximo da neutralidade em relação ao já-formado, mas também o máximo da potência capaz de tudo criar, inclusive uma existência passível de superar a forma humana com sua perpétua reprodução do mesmo e da subjugação no presente. Morte como a tarefa desumanizante que está na base da função política da Psicologia. E, assim, trata da morte como mecanismo potencializador de vida e não como sua finalização absoluta e infértil. Morte que povoa uma vida da imanência e dá a ela toda sua virtualidade. Esta dissertação trata do colapso, do simulacro, do tempo aiônico, do querer. Trata do riso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b35c87c41c2d49ef7fc6561316c61ae.jpg | |
| 978-85-444-2717-0 | A ESCRITA EM TRANSVERSAL: encontros, errância e experimentações no escrever | Marcele Pereira da Rosa Zucolotto | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nestas linhas, comunicamos aquilo que pode ser comunicado, o que pode ser representado. No entanto, nossa escrita buscou pensar para além disso e escrever com aquilo que não pode ser representado: escrever em meio aos fluxos em passagem, às intensidades em errância, às transversalidades à deriva. E poderiam, afinal, esses elementos que não se prestam à representação instigarem alguma escrita? Que escrita seria esta que se desprende das marcas do tempo e daquilo que é sempre variante? Entendendo não ser mais possível explicar esse inexplicável, nem nomear esse inominável, sem que estancássemos seu próprio movimento, seu próprio modo de ser, tratou-se então de experimentá-los. Experimentar o indizível em fragmentação, as tortuosas conexões com o incessante, os evasivos traços que vão sendo feitos em bordaduras penduradas pelos fios dos encontros, fazendo trama com o que deles vai ficando escrito. Experimentar, aqui, como a tentativa de manter em variação aquilo que apenas sabe variar. Escrever como experimentação implica um modo híbrido de escrita, um modo transformado e equivocado pelo próprio gesto do escrever. Requer que não sigamos modalidades de escrita já consagradas por sua perfeição e objetividade. Requer que deixemos de lado os modos de escrita propagados pela razão, que buscam sempre suprimir aquelas formas de escrita estranhamente impuras, que alargam certa reserva de irracionalidade ou acolhem algum grau de insensatez. A escrita em transversal acaba confundindo as fronteiras, desvanecendo-as ou redimensionando-as, pois ela se afasta dos compartimentos hierarquizados da razão, tão bem fixados na comunidade acadêmica. Neste texto, a escrita não funciona apenas como seu meio de trabalho, mas como seu próprio problema, já que é ela que se torna um lugar de experiência: sempre colocada em questão, a cada linha que se escreve. E, afinal, para todos os inquietos, a escrita é sempre problema: Como não problematizar junto a um conteúdo, seu modo de exposição? Como não se interessar pelas maneiras pelas quais esse modo de exposição não venha a prejudicar qualquer conteúdo? E, eis aqui, seu conteúdo como sua própria forma de exposição: por escrito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55547a188d759e4456ac4f3f62870c90.jpg | |
| 978-85-444-2753-8 | LIVRO DE QUASNADA | José Antônio Damásio Abib | 38,87 | 86 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O Livro de Quasnada é como o meu Livro de miniaturas: é sobre quase nada. São livros de Quasnada sobre quase tudo que anda virando quase nada por falta de função ou utilidade, por derrota da subjetividade. São livros que falam à subjetividade através das figuras das miniaturas (nascimentos, encantamentos, ausências, destinos, sonhos) e das figuras de Quasnada (amores & solidões, transfigurações, mistérios & delírios). Não sei se é possível resgatar a subjetividade de seu poço profundo, mas talvez seja possível recordá-la abrindo um álbum de figuras da subjetividade. Podemos ver Quasnada como abreviatura do nome de um projeto intitulado Quasnada de Quastudo, do qual o Livro de Quasnada é um espécime. O universo de Quastudo é praticamente ilimitado, e outras figuras podem se revelar. Mas, infelizmente, não sabemos dizer com antecedência quais serão: é necessário esperar o acontecimento. Uma característica menos visível de Quasnada consiste em tentar dizer Quastudo de Quasnada, de tal modo que ao se tentar dizer Quasnada de Quastudo se tente dizer Quastudo de Quastudo, o que nos deixa com a impressão de que não há uma diferença notável entre Quasnada e Quastudo. José Antônio Damásio Abib | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c54c153979d6b16f9e9630760f1aeaf.jpg | |
| 978-85-444-2678-4 | IMPROVISAÇÃO TEATRAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um ato político emancipatório | Fernando Bueno Catelan | 52,88 | 136 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta reflexões teóricas e práticas de improvisação teatral na Educação de Jovens e Adultos, destacando aspectos políticos inerentes à educação e ao teatro. As propostas de educação de Paulo Freire, o entendimento de política de Jacques Rancière e as propostas teatrais de Augusto Boal são analisados teoricamente e postos em prática em quatro experiências, por meio de Jogos Teatrais, exercícios do Sistema Impro e técnicas do Teatro do Oprimido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f9717eaf4cda06cb60c36f621255d210.jpg | |
| 978-85-444-2688-3 | DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E MODOS DE INTERAÇÃO NO PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DO PIBID/MATEMÁTICA | Francisco José de Lima | 56,00 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro “Desenvolvimento profissional docente e modos de interação no planejamento das atividades do PIBID/Matemática” o leitor é apresentado a uma pesquisa realizada com um grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, desenvolvido no curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), objetivando compreender os modos de interação ao longo do planejamento das atividades e analisar as ênfases das discussões nos encontros de planejamento e as implicações para o desenvolvimento profissional docente dos participantes. As discussões levantadas no livro, foram orientadas pela análise de conteúdo e estão voltadas para o quê e como ensinar. No entanto, professores do ensino superior e professores da escola básica assumem pontos de partida distintos: os professores do Ensino Superior, orientam-se pelo que os alunos precisam aprender diante do que está previsto; os professores da Educação Básica, orientam-se pelo que os alunos ainda não aprenderam. Os bolsistas ID, ao transitarem pelos dois espaços de formação, vão respondendo às duas lógicas e ajustando-se e singularizando essas demandas e expectativas. Admitindo-se que o desenvolvimento profissional docente é um processo essencialmente colaborativo que amplia o repertório profissional dos participantes do Pibid e implica ambiguidades, avanços e retrocessos, e, podemos afirmar que do confronto dessas lógicas e pontos de vista, das reflexões sobre as práticas e sobre as condições de ensino, professores do ensino superior, professores da escola básica e bolsistas ID são forçados a rever as suas contradições e a de seu contexto e respondê-las tendo em vista os seus compromissos e projetos assumidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f11dbc537945b204ee4399357d2a9d4.jpg | |
| 978-85-444-2679-1 | TECNOLOGIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE EM SISTEMAS AGROINDUSTRIAIS | Milena Nunes Alves de Sousa - Aline Carla de Medeiros - Patrício Borges Maracajá (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra “Tecnologia, Desenvolvimento e Meio Ambiente em Sistemas Agroindustriais” reflete os caminhos trilhados por acadêmicos, profissionais e docentes de múltiplas áreas do saber, envolvidos com a produção científica no campo das Ciências Sociais Aplicadas, das Ciências Ambientais e das Ciências Agrárias e da Terra. Contemplando temáticas intrínsecas aos Sistemas Agroindustriais e as suas interfaces, possibilita experienciar e aprender sobre questões referentes à gestão, sistemas e tecnologia na agroindústria; ao marco legal da Ciência, Tecnologia e Inovação; às propriedades industriais e patentes verdes; e aos impactos e crimes ambientais inerentes à atividade. Um ensaio seguramente estimulante para os anseios pessoais de quem realizar a sua leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8cbadbbeae5c5ea34851117ce473185.jpg | |
| 978-85-444-2700-2 | UAB, POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DOCENTE | Daniela de Oliveira Pereira - Cláudio Lúcio Mendes | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Proposta que ganha cada vez mais espaço no Brasil, a Educação a Distância (EAD) não é temática nova, porém assumiu conotações diferenciadas no final do século XX e início do século XXI, com o advento da globalização e o avanço tecnológico, que transformaram o conhecimento em fator de produção. Dessa forma, considerando-se que a EAD vem ocupando lugar de destaque nas políticas educacionais, as discussões envolvendo o tema torna-se assunto urgente a ser analisado nas pesquisas em Educação, devendo ir além de aspectos operacionais e direcionar-se tanto para as dimensões sociais e histórico-culturais que permeiam os procedimentos de ensino-aprendizagem quanto para a compreensão dos usos dos artefatos tecnológicos na formação da subjetividade docente. Assim, a temática do estudo que resultou na publicação deste livro é a formação continuada de professores por meio da EAD e a apropriação cultural dos dispositivos tecnológicos correspondentes, tomando a UAB como objeto de estudo. Afinal, com base nas políticas públicas propostas, como vem ocorrendo a formação docente por meio da EAD, especialmente no que tange ao entendimento e ao domínio das ferramentas tecnológicas e ao tratamento da diversidade cultural, no contexto da UAB? Como a literatura educacional aborda a questão por meio de sua produção? Como a UAB, sendo uma ação decorrente de uma política pública, se efetiva em contextos culturais diversificados e transforma a EAD em modalidade de ensino massificadora? De que maneira os usos das ferramentas da EAD são compreendidos na formação da subjetividade docente? Essas são algumas das questões problematizadas ao longo desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73868d75aa515b30625ee859c8dbc6d8.jpg | |
| 978-85-444-2697-5 | COOPERATIVISMO E CONTRADIÇÕES: o caso brasileiro | Sergio Fajardo - Márcio Mendes Rocha | 47,39 | 148 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Economia/Economia | “Essa obra traz uma importante reflexão que conecta diversos pontos das incongruências do modelo brasileiro. Os autores oferecem ao leitor uma análise crítica fundamentada em fatos e dados relevantes e, ao fazerem uma extensa revisão da literatura amparada nos referenciais mais relevantes e recentes sobre o tema, conduzem-no a uma compreensão do tema atualizando o Estado da Arte do Cooperativismo. O livro sinaliza que o momento histórico atual é singular em seus problemas e possibilidades.” Prof. Dr. Adilson Francelino Alves, UNIOESTE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78c07a6a45a26e64c733a24d75c449f5.jpg | |
| 978-85-444-2735-4 | PSICOLOGIA SOCIAL DAS CRENÇAS 5 | Helmuth Krüger | 38,87 | 100 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Originadas de nossas experiências pessoais, crenças são afirmativas que fazemos sobre nós mesmos e acerca da sociedade, da cultura e da política. Algumas dessas crenças combinam-se a outras, que lhes são afins, formando sistemas de crenças. Esses sistemas, como é o caso das ideologias, dinamizam o comportamento coletivo, orientando-o para objetivos de interesse comum. De outro lado, conflitos sociais também resultam da difusão social de crenças e de sistemas de crenças. Pode-se concluir que o conhecimento deste assunto nos deixa conscientes a respeito de uma importante variável que influencia em nossa vida, favorecendo-nos à tomada de decisões mais razoáveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16ea84596ed893c6eb30cca2db1efe61.png | |
| 978-85-444-2548-0 | FUNDAMENTOS DE BIOLOGIA | Fábio Roberto Bellini | 38,87 | 96 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | Obra explana sobre conceitos básicos de Biologia Celular, Genética e Embriologia Humana. Os assuntos abordados abrangem tanto tópicos do ensino médio, quanto do ensino superior. Na biologia Celular aborda conceitos da antiga citologia, tais como funções dos organoides celulares, sua morfologia e suas funções. Aborda também a Genética Mendeliana e Molecular. Aborda as quatro primeiras semanas de Desenvolvimento embriológico, até formação dos quatro folhetos embrionários e tecidos derivados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4faeec524d0796081dcf62ae366b2051.jpg | |
| 978-85-444-2506-0 | DIREITO À MORADIA E DIREITO AO MEIO AMBIENTE: interfaces sob o princípio da boa-fé no direito público | João Emilio de Assis Reis | 82,68 | 218 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho tem por objetivo analisar, do ponto de vista do Princípio da boa-fé nas relações Estado e Cidadão, o processo de ocupação irregular de áreas sujeitas a regime especial de proteção ambiental. Considerando a colisão de Direitos Fundamentais, quais sejam o direito social à Moradia e o direito fundamental ao Meio Ambiente, faz um resgate histórico do processo de formação da propriedade privada no país e o regime de ocupação do solo, alcançando o processo de explosão demográfica das cidades no final do século XX e a promulgação da Constituição Cidadã, protetora do Meio Ambiente, de Direitos Sociais e também dedicada à questão urbana. Partindo do pressuposto do Estado Democrático de Direito como um instrumento de realização dos indivíduos, apresenta a confiança e a segurança jurídica como um elemento básico na relação do Poder Público com os cidadãos, de forma a proteger contra remoções arbitrárias a população pobre que, sem opções de moradia, ocupa por anos a fio áreas irregulares com a conivência ou tolerância do poder público, responsável pelo controle do solo urbano e também, por força da constituição, o indutor de Direitos Fundamentais Sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02dfaf5e4db08adc9292d7ffec4deddd.jpg | |
| 978-85-444-2538-1 | COMPLEXIDADE UM NOVO OLHAR SOBRE AS ORGANIZAÇÕES BASES EPISTEMOLÓGICAS VOLUME I COLEÇÃO COMPLEXIDADE E ORGANIZAÇÃO | Osmar Ponchirolli | 56,94 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Administração/Administração | No início do século XXI, percebem-se profundas transformações incentivadas pela democratização dos regimes políticos, que se concretiza pela abertura de fronteiras comerciais e inevitavelmente por um desenvolvimento tecnológico radical. Estas mudanças vão impactar nos aspectos econômicos, sociais e culturais em todo o mundo. As discussões sobre os efeitos destas mudanças ainda carecem de paradigmas teóricos capazes de apresentar com certa exatidão todas as possíveis implicações. Esta obra pretende ser um início de uma profunda reflexão na busca de novos fundamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/594a7a5da5c25728d9cf0b06952510b0.png | |
| 978-85-444-2504-6 | GEOGEBRA EM NÍVEL INTERMEDIÁRIO: introdução à programação com geogebrascript | Cássio Luiz Vidigal | 88,76 | 220 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra foi desenvolvida para proporcionar ao leitor a aprendizagem de desenvolvimento de atividades utilizando os recursos de programação por meio da linguagem GeoGebraScript. A grande maioria das obras sobre o GeoGebra que encontramos nas livrarias, em anais de eventos e na internet, trazem tutoriais e outras informações acerca do software, de forma básica ou, no outro extremo, detalhando muito especificamente, alguma possibilidade, o que deixa menos abrangente. Neste livro, o leitor tem a oportunidade de conhecer recursos mais avançados que o nível básico, mas com razoável generalização. As concepções iniciais acerca de programação são apresentadas por meio de exemplos e todos os comandos do GeoGebraScript (versão 5.0) são descritos e suas sintaxes apresentadas. O objetivo é que esta seja uma obra que permita o avanço de seus conhecimentos em termos do GeoGebra e o instigue e inspire a criar novas possibilidades neste software gratuito e tão difundido, mundialmente, entre professores e outros profissionais da área de matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ed97de8062a17f3c9c0c76123a8b530.jpg | |
| 978-85-444-2545-9 | CRECHE CONVENIADA: problema ou solução? | Adriano Francisco de Oliveira | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A política pública voltada à educação infantil no Brasil, principalmente na modalidade creche, tem historicamente sido mantida por meio de “parcerias” entre as prefeituras e organizações não governamentais para a gestão dessas unidades educacionais. Tal realidade é também vivenciada na cidade de São Paulo, que conta com a maior rede de creches conveniadas do país. No caso Paulistano, concomitante ao conveniamento com as ONGs para a gestão de creches, há o modelo direto, ou seja, profissionais contratados pela Prefeitura Municipal através de concurso público e que possuem benefícios e direitos que se diferenciam e muito do modelo conveniado. Sem dúvida alguma, o modelo direto valoriza o profissional, possibilita um melhor acesso à formação, à jornada de trabalho reduzida, ao melhor salário e ao plano de carreira e disponibiliza ainda alguns benefícios. Deste modo, por que a política pública na cidade tem priorizado o conveniamento se ele significa, em diversos aspectos, a perda de direitos, principalmente dos trabalhadores da educação? Este é o tema analisado neste livro. O necessário e urgente aumento de vagas nas creches de todo o país tem encoberto inúmeras situações elencadas nessas páginas. Desvendá-las é o desafio aqui proposto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59d69e8831438e9225943ae997aa790e.jpg | |
| 978-85-444-2455-1 | POLÍTICAS E GESTÃO EM EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: desafios contemporâneos | António Gomes Ferreira - Elisangela da Silva Bernado - Janaína Specht da Silva Menezes (Orgs.) | 135,28 | 438 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.740 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização da presente coletânea busca divulgar estudos e pesquisas que abordam questões inerentes à gestão escolar democrática, à educação integral e/ou ao tempo integral, com destaque para o Programa Mais Educação, enfim temas atuais e polêmicos analisados sobre a perspectiva da história, das políticas e/ou das práticas em educação. Conta com a colaboração de vários pesquisadores atuantes na escola básica ou em instituições de ensino superior públicas ou privadas, localizadas em diferentes regiões e municípios brasileiros bem como em Portugal. Busca comunicar, pode-se assim dizer, não só uma abertura, mas a valorização da multiplicidade de ideias e reflexões que envolvem as temáticas abarcadas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/543ce1e3c696bbec1ad07d8f3e482eb9.jpg | |
| 978-85-444-2624-1 | JOGO: entre a diversão e a aprendizagem | Maria José de Castro Silva | 38,87 | 52 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro apresenta o jogo como recurso motivacional para o desenvolvimento de conceitos matemáticos. Baseado em princípios construtivistas, a escolha do jogo, seu planejamento e suas intervenções buscam atingir objetivos relacionados aos conceitos de número, operações aritméticas e tópicos de Geometria. Instiga o professor a criar novas propostas com outros jogos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eea3470812f874dec9535ffd383d938f.jpg | |
| 978-85-444-2518-3 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: práticas corporais de aventura na escola - VOLUME 4 | Diego Luz Moura - Mariana Araújo Santana - Jayme Felix Xavier Junior - José Carlos Santana Silva - José Murilo Gomes de Lima - João Gabriel Eugênio Araújo - Cleyton Batista de Sousa | 38,99 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro apresenta um tratamento pedagógico sobre as práticas corporais de aventura nas aulas de Educação Física. Nele encontra-se um panorama sobre o seu ensino no Brasil, alguns princípios metodológicos para o ensino, sugestões de atividades práticas e de textos didáticos para debates de temas a partir deste conteúdo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04939ab700d82a33994448f8aec635d6.png | |
| 978-85-444-2685-2 | NOTAÇÕES SOBRE TEORIA CRÍTICA: educação e cultura | Magali Reis - Thiago Luiz Santos de Oliveira (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, reunimos estudos que por meio de diferentes chaves conceituais analisam a atualidade do pensamento de Immanuel Kant, Max Horkheimer e Theodor Adorno. Ao nos debruçarmos sobre seus escritos, observamos que tanto Kant quanto Adorno e Horkheimer nos ensinam que a humanidade não tem pregnância com a barbárie e que a ética da igualdade, da justiça e da humanidade nos conduz ao exercício alteritário da solidariedade, isto é, de nossa máxima humanidade. Entendemos que a educação para autonomia não é feita de postulados, mas sim da individuação, da experimentação da experiência racional, da possibilidade de transgredir, de contrariar o instituído. Ao se libertar de ditames didáticos e de retóricas pedagógicas esvaziadas, a educação cumpriria o seu propósito de propiciar a experiência autônoma, subvertendo a lógica da dominação que reprime e castra a experiência. Eis a dialética da experiência, em que a oposição sujeito e objeto é imanente, pois ambos se configuram parte do mesmo, no conceito e na negação do próprio conceito. A negação frutifica as possibilidades de entendimento, já que é uma operação metodológica de desvelamento, de subsunção do aparente na eclosão do real. O sujeito, ao se empoderar, supera a semiformação e as mazelas dela oriunda, pois consegue realizar seus próprios esquematismos sem a tutoria de ninguém, pois sua consciência não é coisificada, mas sim livre, e sua experiência, autônoma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a366aeefcf54afa74c5159d16f5c8846.jpg | |
| 978-85-444-2621-0 | VIOLÊNCIA E CUIDADO NA VELHICE | Janari da Silva Pedroso - Ludgleydson Fernandes de Araújo - Deusivania Vieira da Silva Falcão (Orgs.) | 100,76 | 364 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | "Este libro presenta un análisis profundo de las prácticas implementadas para abordar diferentes ámbitos de la vida, abordados desde la experiencia de diferentes investigadores en sus áreas. La evidencia metodológica presentada será una referencia para el mejoramiento de las prácticas psicosociales actuales" (Pablo Mendez-Bustos, Universidad Católica del Maule. Chile) “El presente libro incluye diferentes capítulos donde en cada uno de ellos se presentan investigaciones recientes sobre las representaciones sociales desde los aspectos epistemológicos e históricos, así como aspectos más novedosos sobre las representaciones sociales y consumo de sustancias, enfermedades, educación, aspectos jurídicos y políticos. El libro incluye investigaciones con resultados muy interesantes, por lo que su lectura resulta fundamental en los campos de la psicología, sociología, educación y salud entre otros”. (María del Mar Sánchez Fuentes, Universidad de la Costa. Colombia) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c26520eb736bd578a04e1b3051ab3f6.jpg | |
| 978-85-444-2622-7 | VIGILÂNCIA AMBIENTAL EM SAÚDE: uma abordagem interdisciplinar | Junir Antonio Lutinski - Maria Assunta Busato (Orgs.) | 68,64 | 186 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra é resultado de pesquisas, discussões, práticas e experiências profissionais relativas à Vigilância Ambiental em Saúde e aborda, a partir dessas trajetórias teóricas e práticas, diferentes temas no âmbito da vigilância. Tem o propósito de apresentar um olhar interdisciplinar e aponta interfaces entre políticas e ações nessa área, considerando que a Vigilância Ambiental em Saúde, no Brasil é recente, tendo sido regulamentada em 2001, pela Instrução Normativa n.º 1, de 25 de setembro daquele ano. Esse serviço de vigilância em saúde está estruturado de tal forma que faz direta interlocução com o Sistema Único de Saúde (SUS) e visa o conhecimento e a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes do meio ambiente que interferem na saúde humana. Sua inserção no âmbito das políticas públicas de saúde no Brasil visa o desenvolvimento de ações integradas e articuladas com outras instituições dos setores governamentais e privados que compõem o SUS, bem como setores do meio ambiente, saneamento, entre outros, com o objetivo da prática da vigilância dos determinantes e condicionantes ambientais que possam a influenciar a saúde humana. Busca a interlocução com órgãos afins para o desenvolvimento de ações de controle e recuperação do meio ambiente com vistas à proteção da saúde humana. No cenário dos desafios para implementação e qualificação da Vigilância Ambiental em Saúde, esta obra é um ensaio preliminar que não se esgota em si mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32e8d3f86506eb9bdbe00dce1ea5914b.jpg | |
| 978-85-444-2480-3 | GESTÃO AMBIENTAL E O ENSINO NA AMAZÔNIA | Jean Dalmo de Oliveira Marques - Elizalane Moura de Araújo Marques (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A preocupação com as questões ambientais se torna a cada dia um requisito essencial a ser considerado pelas organizações como forma de alcançar a melhoria contínua do desempenho ambiental. Nos últimos anos, uma condição para que isso acontecesse foi à cobrança pela sociedade na busca de ações, processos e produtos ambientalmente corretos, conduzindo a uma consciência ecológica com a adoção de práticas sustentáveis. Essa realidade originou uma mudança na maneira de agir das organizações, conduzindo-as à adoção de um sistema de gestão. A gestão é essencial para a existência e a consolidação de qualquer atividade que tenha a pretensão de existir. Dessa forma, não se traduz apenas numa opção de escolha, mas na necessidade de obtenção de resultados satisfatórios. Quando consideramos a organização de uma sociedade como um todo, a gestão não pode ser ignorada, pois é uma ferramenta fundamental para o seu desenvolvimento. O sistema de gestão ideal é aquele que atende à necessidade, traz resultados conforme as metas e objetivos propostos. Além disso, é específico de cada organização, portanto, não existe um modelo padrão, pronto, único que pode ser utilizado em qualquer situação. Esta obra, com abordagem multidisciplinar, contém estudos desenvolvidos como forma de possibilitar estratégias para alcançar uma gestão ambiental participativa, integradora, motivadora e descentralizada. Extrapola-se aqui a epistemologia conceitual de gestão ambiental e considera-se qualquer ação que busque estudar alternativas sustentáveis para desenvolver atividades sobre o meio ambiente, indissociável da educação ambiental. Neste sentido, espera-se que as investigações aqui apresentadas possam incentivar os leitores a divulgar suas vivências e experiências ambientais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfaedf0e7c1f9a4b2b756563562a2e32.jpg | |
| 978-85-444-2654-8 | METEOROLOGIA DE IMPACTO | Ivan Bitar Fiuza de Mello | 160,52 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Meteorologia Aeronáutica é a ciência que estuda as condições atmosféricas e fenômenos meteorológicos que influenciam e/ou impactam a operação de aeronaves em solo e em voo. O seu principal objetivo é contribuir para o aumento progressivo da segurança, da economia e da eficiência da aviação. Nessa perspectiva, a contribuição desta obra se destaca pela abordagem dos principais fenômenos meteorológicos adversos à aviação (turbulência, trovoadas, formação de gelo em aeronaves, windshear, nevoeiro e cinzas vulcânicas), do impacto das nuvens no exercício do voo, do planejamento meteorológico de voo e da desorientação espacial e colisão com o solo em voo controlado. A importância da sistematização de informações de base científica sobre essa temática se justifica em função da grande incidência de acidentes e incidentes aéreos causados por tais fatores. Em última instância, o objetivo principal deste trabalho é contribuir para uma melhor capacitação e preparo dos pilotos frente aos principais fenômenos meteorológicos que podem impactar o exercício do voo; da mesma forma, despertar o interesse de estudantes em fase de formação em aeroclubes e em escolas de aviação civil, pesquisadores e professores do meio civil e militar, pilotos profissionais de avião e helicóptero, controladores de tráfego aéreo, profissionais da aviação e o público geral para o amplo campo e os principais desafios da Meteorologia Aeronáutica. Mira-se, enfim, a elevação do grau de segurança da aviação brasileira e de países que, à semelhança, apresentam o mesmo nível de necessidade, ainda carentes de uma formação mais sólida em fenômenos meteorológicos adversos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89d4521aa6405d5400ba9efe61df7461.jpg | |
| 978-85-444-2706-4 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, INOVAÇÃO E TECNOLOGIAS: breves indagações | Gilda Helena Bernardino de Campos - Bruna Damiana Heinsfeld - Maria Paula Rossi Nascentes da Silva | 45,08 | 86 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Práticas pedagógicas, inovação e tecnologias: breves indagações” é fruto de reflexões realizadas no âmbito de encontros acadêmicos a respeito das influências das TICs em nossas práticas docentes. Despretensiosamente, as autoras buscaram caracterizar o perfil contemporâneo dos estudantes, em especial naquilo que os torna diferentes dos de outrora, compreendida sua atuação numa perspectiva sócio-histórica do conhecer e do aprender. Em que medida será preciso modificar ou ajustar nossas práticas para que possamos alcançar esses estudantes? Que horizontes somos capazes de perceber que permitirão aprimorar nossas práticas e sermos bem-sucedidos na arte de educar em tempos de aceleradas mudanças? Quais práticas são mais adequadas quando se deseja cultivar a autonomia e a reflexão nos estudantes? Estas são algumas indagações que as autoras buscam responder, e que, por sua vez, deixam outras indagações para que o leitor reflita sobre a sua própria prática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ac4ac145c299367412ca3a79d9bc039.jpg | |
| 978-85-444-2642-5 | BRASIL E ALEMANHA: diálogos sobre educação | Selma Venco - Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis (Orgs./Aut.) | 62,24 | 124 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro pretende-se provocativo na medida em que, a partir da experiência de um programa que une dois países – Brasil e Alemanha - e da recorrente demanda da agenda da política educacional por internacionalização no ensino superior, abrange temáticas contemporâneas na área da educação, destacando aspectos relevantes e audaciosos. Assim, não se trata de comparações entre um país e outro, mas, de reflexões instigantes que emanam de experiências de internacionalização da educação, inseridas no cenário mais amplo da mundialização e da globalização. Nesse contexto encontra-se uma corajosa apreciação, em forma de prospecção do futuro, da relação entre trabalho e educação, considerando tanto uma experiência nacional de educação profissional como a análise de tal categoria em um contexto mais amplo de transformação social. O livro ainda revela ousadia ao apresentar uma terceira parte com textos que buscam análise não usual sobre o Conhecimento, envolvendo tanto o diálogo subjetivo crítico-reflexivo consigo mesmo (pensar), como - e inevitavelmente nos dias atuais - a vida diante de uma plataforma de busca de informações e divulgação de dados pessoais (“googlar”). Nesse caminho, o desafio do processo educacional passa pela capacitação e profissionalismo dos profissionais da educação, no sentido de evidenciar a necessidade de uma relação dialógica (e não antinômica) entre tais processos, visando à formação de sujeitos. Soma-se a essa defesa, o convite para se pensar na educação inicial de professores por meio da externalização do conhecimento educacional, demarcando o contexto de internacionalização do ensino superior. Profa. Dra. Luciane Muniz Ribeiro Barbosa Faculdade de Educação da Unicamp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b15e25338838661d78b499e24ef89138.jpg | |
| 978-85-444-2670-8 | EDUCAÇÃO SUPERIOR: saberes e práticas na docência | Edilaine Vagula - Adriana Regina de Jesus(Orgs.) | 74,72 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea tem o lançamento na V Jornada de didática – IV Seminário de pesquisa do curso de Especialização em Docência na Educação Superior, evento que destina tempo exclusivo para o aprofundamento em saberes e práticas na docência universitária, ampliando as discussões sobre a didática, formação de professores e temas contemporâneos da educação básica e superior. Os autores desejam que os estudos aqui registrados permitam ao leitor ampliar o sentido da docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17e36e39a38705b8b695fcf3445ff461.jpg | |
| 978-85-444-2666-1 | ENCONTRAR-SE PARA JUNTOS CAMINHAR: Juventudes, Amizades e Formação | Solange Castellano Fernandes Monteiro | 74,72 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro, por sua perspectiva inovadora, traz uma pesquisa do, no, com o cotidiano de um grupo de jovens, da baixada fluminense, que de forma transgressora e subversiva modificou o caminho a que estavam destinados. O livro traz imagens, narrativas e histórias do como e o porquê da formação, ação e criação dessa comunidade em plena ditadura militar. Tudo isso se dá graças ao processo desestabilizador da atuação de alguns freis estudantes que trouxeram, através da sua formação, uma maneira de influenciar profundamente o pensamento daqueles jovens ao propiciar diferentes ângulos e utilização da abordagem religiosa para a tessitura de um mundo mais justo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd0cdaf20f65392fa7b329fee53f8fb9.jpg | |
| 978-85-444-2547-3 | DESAFIOS NO TRABALHO COM FAMÍLIA – DA TEORIA À PRÁTICA | Ana Lucia de Moraes Horta - Celina Daspett (Orgs.) | 74,72 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro apresenta os estudos dos membros do grupo de pesquisa (GEPFAC), vinculado a Universidade Federal de São Paulo e CNPq, e versa sobre temas relacionados à família, casal e comunidade. Aprofunda motes sobre a relação de casal como sexualidade, conjugalidade, parentalidade; e conteúdos relacionados aos diferentes momentos do ciclo vital familiar como: nascimento, formação de casal, período escolar, trabalho com idosos, cuidados paliativos, perdas e luto, ciclo da dependência de drogas, cultura de paz e violência; além de intervenções com práticas de Mindfulness e Musicoterapia. Trata-se de textos que buscam a compreensão de uma nova estruturação da família contemporânea, com temas da atualidade, que necessitam de reflexão, mudança de paradigma e busca de novas estratégias de enfrentamento. Para tanto, os autores convidam os leitores para uma viagem compartilhada por meio dos capítulos, que foram cuidadosamente preparados. Esperamos que gostem e que as temáticas estimulem reflexões e práticas no cuidado com famílias, casais e comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd06eccaf51e9713ce6c8a846ea5a591.jpg | |
| 978-85-444-2488-9 | ANÁLISE JURÍDICA DA POLÍTICA ECONÔMICA | Marcus Faro de Castro - Hugo Luís Pena Ferreira (Orgs.) | 157,18 | 516 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O direito praticado em países como o Brasil tem se mostrado crescentemente disfuncional diante de situações que tendem a se tornar cada vez mais complexas. Uma greve nacional de caminhoneiros e sua relação com a segurança energética, a segurança alimentar em âmbito nacional e a política de preços da indústria global de petróleo; desafios em diversas outras áreas de políticas públicas – tais como a atualização de infraestruturas de telecomunicação, o combate ao déficit habitacional ou a escolha de regras para a estruturação do mercado de trabalho – todos esses são exemplos de situações complexas que atingem pressupostos do desenvolvimento econômico e social, frequentemente resultando em tensões, controvérsias e conflitos. Confrontados com a demanda por soluções, os juristas têm contribuído apenas precariamente, preferindo, muitas vezes, medidas de repressão dirigidas contra indivíduos e grupos que eventualmente tornem-se incômodos para os que exercem circunstancialmente o poder. A impotência dos juristas e sua opção por simplistas soluções repressivas diante de complexas situações conflituosas são reflexos de uma cultura jurídica eminentemente formalista, fruto de ideias de juristas europeus do século XIX. As rígidas separações estabelecidas pela organização dogmática das ideias jurídicas – por exemplo, entre o direito público e o privado, entre o direito interno e o externo, entre o direito das coisas e o direito dos contratos, e assim por diante – necessitam ser reformadas em prol da busca pela construção prática da efetiva justiça na experiência da vida social como um todo. Os estudos reunidos neste volume oferecem novas ideias e métodos cujo objetivo é proporcionar aos juristas novos meios de atuação profissional, tornando-os capazes de contribuir efetivamente para o desenvolvimento econômico e social do Brasil no mundo contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0760996eb04b2d912fe8cb2ef0bd2e7.jpg | |
| 978-85-444-2520-6 | EDUCAÇÃO MUSICAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: uma proposta de ensino de música para a sensibilização ambiental | Moniele Rocha de Souza | 52,88 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Este livro contém o relato de uma pesquisa de campo, desenvolvida por uma professora de música e pesquisadora em nível de mestrado. Apresenta a elaboração de atividades de música com a utilização de paisagens sonoras, à luz da fundamentação teórica de autores da Educação Musical e da Educação ambiental, no objetivo de sensibilizar alunos e professores acerca das questões ambientais inerentes ao ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/278ac1c019e10aeff1cd4ebbf7c5f2cf.jpg | |
| 978-85-444-2649-4 | FORMAÇÃO ENSINO-SERVIÇO: práticas pedagógicas inovadoras | Ana Amélia de Fonseca Pinheiro de Sá - Adriene Jacinto Pereira - Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa - Kassandra Batista Marques de Albuquerque (Orgs.) | 84,08 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Formação Ensino-Serviço: Práticas Pedagógicas Inovadoras, faz parte de um momento de uma grande conquista da Região de Cajazeiras, cidade Sertaneja do interior da Paraíba. Esse momento ocorre quando um grupo de gestores, trabalhadores e educadores do Sistema Único de Saúde- SUS. Adentram em um processo de formação que ocorre no período 2016-7, em articulação aos nove cursos de especialização que foram desenvolvidos em 2017 e compõem os Projetos de Apoio ao SUS do triênio 2015-7, fortalece o compromisso da equipe do Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês com a consolidação do Sistema Único de Saúde, reforçando a importância da formação de profissionais de saúde em todo país. Dentre o que se pretende apresentar no transcorrer desses escritos, o que se aborda de relevância e destaque é o modo como se deu o processo de formação em saúde e como esses profissionais viveram e experimentaram diferentes modos de aprender para mudar conceitos e quebrar paradigmas sobre as ferramentas pedagógicas, tidas como inovadoras e capaz de transformar práticas de trabalho no processo de saúde. As referidas práticas são parte de estratégias educacionais ancoradas nas Metodologias Ativas Inovadoras, que apoiam modos diferentes de ensinar e aprender. Toda formação girou em torno de iniciativas pedagógicas com abordagem construtivista, desse modo são apresentadas aos participantes estratégias que apoiam o desenvolvimento individual e em equipe. A escolha por apresentar a estratégia da Viagem Educacional ocorre de maneira involuntária, quando ao final do curso um grupo de especializandos decide por narrar sobre os momentos vividos durante as sessões de Viagem: atividade social e artística dentro de um contexto pedagógico que contribui para a aprendizagem de forma ampliada e diversificada. Pode ainda ser organizada de maneira articulada com uma oficina de trabalho. Creio que a partir daqui ofereço um olhar desta experiência para dialogar com os textos que virão a seguir permitindo que os leitores percebam a importância da vivência em torno das ações dos participantes, trabalhadores, gestores, e outros que tenham se vinculado a cada relato refletido e a cada produção conceitual trazida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3725558fafe01cf928c9e8cef8a5e29b.jpg | |
| 978-85-444-2650-0 | ENVELHECIMENTO: educação e saúde | Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa, Elisangela Vilar de Assis - Geane da Silva Oliveira - Macerlane de Lira Silva - Pierri Emanoel de Abreu Oliveira (Orgs.) | 73,32 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Nos últimos anos muito vem sendo falado e discutido sobre o aumento da população idosa no mundo. Fatores como redução da taxa de natalidade e melhoria nas condições de vida têm contribuído para o crescimento de forma ordenada nos países desenvolvidos e desordenada nos em desenvolvimento. Esse crescimento ressalta as fragilidades nos setores responsáveis pela atenção ao idoso, como habitação, saúde, segurança, proteção dos direitos políticos e sociais repercutindo em uma má qualidade de vida e saúde. Esses aspectos se mostram de formas diferentes ao longo do país, pois sua extensão territorial e o pouco investimento de políticas públicas contribuem para a instalação das desigualdades sociais. Além disso, as necessidades dessa população que está envelhecendo não são supridas de forma satisfatória. Em alguns casos a falta de conhecimento das nuances que envolvem o indivíduo idoso não são conhecidas e, principalmente, compreendidas pelos familiares e cuidadores. O atendimento multidisciplinar deve ser o foco de atenção para a assistência ao idoso. Conhecer suas interfaces garante um atendimento humanizado e de qualidade não apenas ao idoso, mas também a família. Estas questões são abordadas nesta obra que expõe, por meio de pesquisas com idosos, as inter-relações entre o envelhecimento e suas repercussões. Esta obra propõe uma reflexão a partir das atividades desenvolvidas sobre os cuidados e posturas adotadas com o idoso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fb432c9acb5a986ed147b0a43cdc0a4.jpg | |
| 978-85-444-2479-7 | RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DIREITO E PODER: rede REdRI, atores globais, construção do paradigma da paz, temas emergentes | Odete Maria de Oliveira - Giovanni Olsson - Eduardo Baldissera Carvalho Salles (Orgs.) | 185,82 | 618 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.910 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne estudos apresentados durante o II Congresso de Relações Internacionais, Direito e Poder: atores globais e a construção do paradigma da paz, na Universidade Comunitária da Região de Chapecó, cidade de Chapecó, refletindo sobre distintas questões e oportunos temas emergentes. O que é a rede? O que é a rede REdRI? O que é o paradigma da paz? Quem são os atores globais? A rede conforma imensa teia, conectando a vida como se fosse tecido do próprio corpo. O fenômeno-rede é complexo. Um mundo de múltiplas possibilidades em seu jogo de infinitos nós de inter-relações. Rompendo fronteiras, desconhecendo limites, transcendentaliza-se no tempo e espaço A Rede de Estudos em Relações Internacionais (REdRI), constituída por Grupos de Pesquisas de diversas universidades do país, motiva curiosas indagações: Quando emergiu e o que motivou a sua inusitada criação? Como foi definido o seu modelo e delimitada a sua estrutura? Quais os seus objetivos e efeitos? Quem são os seus membros-associados? Sem dúvida, tarefa difícil de projetar e concretizar. Onde está a paz? Como encontrá-la e poder defini-la? Entendida como conceito plural, a paz constitui estado de espírito e está dentro de cada um nós. Os atores globais – construtores do paradigma da paz – são os dragões da espada de luz azul e os arquitetos do alicerce do magno e ideário Templo da Paz no Mundo, ensinando a sublime arte do viver em paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a7984a7d35ebda5220197447b068130.jpg | |
| 978-85-444-2609-8 | ÉTICA, TRANSVERSALIDADE E DEFICIÊNCIA: desafios da arte de viver à educação | Pedro Angelo Pagni | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se propõe a contribuir para a reflexão dos professores sobre a ética como um tema transversal do currículo escolar. Sugere para isso uma reorientação do olhar docente para os acontecimentos emergentes ao seu entorno, em particular, para aqueles que decorrem da amizade das pessoas com deficiência com os demais atores da escola. Vislumbra encontrar aí a emergência de focos de resistência e de processos de subjetivação importantes para a diferenciação ética e para eventuais transformações (inter)subjetivas dos atores da escola. Para tais propósitos situa os limites da literatura sobre ética e educação para abarcar o aprendizado e a formação ética nessa instituição, situando o lugar ocupado pela estética da existência nesse campo e os desafios que apresenta à educação. Dessa perspectiva, compreende a dramática de si presente na pragmática foucaultiana e o lugar ocupado pelo acontecimento na educação ético-filosófica, propondo um aprendizado ético e formação política diferenciada, quando pensado em relação ao currículo escolar e à pedagogia. Para essa proposta caberia ao educador certa disposição à dramática de si e ao acolhimento do acontecimento, em vistas a elaborar uma poética da diferença, cujo papel político seria crucial no tempo presente. Por sua vez, essa abertura ao acontecimento e à reflexão ética diante de um outro, ajudaria a esse mesmo educador a se inserir nas lutas transversais e, particularmente, a se relacionar com ethos distintos, como os emergentes da amizade das pessoas com deficiência com os demais atores da escola. É nesse campo que se busca encontrar uma atualização da estética da existência e novos horizontes para a formação ética na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acfe0dd93e3b9f8dea91310a11993256.jpg | |
| 978-85-444-2591-6 | INFÂNCIA, CRIMINALIDADE E EDUCAÇÃO: o menor desvalido em processos judiciais na Belém Republicana (1890-1930) 2ª edição revista e atualizada | Liliane da Silva França Corrêa - Laura Maria Silva Araújo Alves | 84,08 | 214 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem como objetivo analisar a infância em processos judiciais em Belém do Pará, a partir da problemática da criminalidade, na perspectiva dos discursos jurídico-assistencialistas para a educação do menor desvalido no período de 1890 a 1930. Para tanto, foram analisados os casos dos menores Joaquim Manoel da Silva, 13 anos de idade e Manoel dos Santos, 16 anos de idade, acusados por furto e desordem/vagabundagem respectivamente, conforme o que está disposto nos processos. O processo judicial está inserido no contexto das transformações socioeconômicas de Belém na passagem do século XIX para o século XX, que contribuiu para o aumento da criminalidade na capital paraense, em decorrência não somente da comercialização da borracha que fez de Belém um lugar seguro para uma classe social em ascensão, mas do projeto de modernização da cidade e de uma nova proposta educacional da justiça para a infância pobre envolvida com a criminalidade no Brasil. Contudo, essa proposta se fomentou em um modelo de educação voltado para o trabalho cujas iniciativas se fundamentaram na compreensão da aliança entre Justiça e Assistência, inserida na lógica do modelo filantrópico, visando o saneamento moral da sociedade a incidir sobre a criança desvalida. A criminalidade infantil esteve diretamente atrelada à pobreza, ao abandono da família, à explosão demográfica e ao projeto de modernização da cidade de Belém, que vislumbraram as convergências e divergências sociais, econômicas e políticas ocorridas em diversas capitais do país, contribuindo para o surgimento do menor criminoso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18fbce02d4b5ce427b9a8c925c93ff03.jpg | |
| 978-85-444-2539-8 | MULTIDISCIPLINARIDADE E SEUS CAMINHOS NA CONTEMPORANEIDADE | Francisco Ricardo Miranda Pinto - Anaísa Alves de Moura - Francion Maciel Rocha - Antonio Diego Dantas Cavalcante (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz temas de estudos atuais de forma a contemplar a multidisciplinaridade. Assim, os artigos produzidos pelos autores refletem o que se pensa na área da Educação, Saúde e Tecnologia, bem como seus efeitos, tanto imediatos quanto os mais amplos sobre professores e alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3be6df1e9eaf51da5cd7661061aab24.jpg | |
| 978-85-444-2655-5 | EDUCAÇÃO ESTÉTICA, NARRATIVAS E ARTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Isabela Ventreschi Carrenho - Margaréte May Berkenbrock-Rosito | 38,87 | 112 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra trata sobre temas importantes para a formação de professores, mas que, por vezes, não se cruzam com a frequência necessária para que possamos ter clareza sobre a importância que a arte e a narrativa têm para a formação de professores no que tange as discussões sobre desigualdades. (...) Sem dúvida essa é uma obra que nos inquieta enquanto profissionais que formam professores. Quanto conhecemos nossos alunos, suas histórias, suas dificuldades? Quais são as ideias pré-concebidas que acompanharão suas práticas pedagógicas e que os cursos de formação não conseguem captar? Este livro é, sem dúvida, um grande convite para pensarmos sobre a estética e a ética da desigualdade escolar na formação de professores. Ana Paula Ferreira da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c362616ad4e1307dfaf768d36391af5.jpg | |
| 978-85-444-2594-7 | INTERFACES DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM | Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu (Org.) | 62,24 | 164 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este trabalho se propôs a apresentar fenômenos da aprendizagem e do desenvolvimento humano enquanto processos ontogenéticos, isto é, adquiridos ao longo da história de vida de um organismo. Caracteriza-os como processos graduais, complexos e com mudanças adaptativas. Os capítulos apresentam uma diversidade de objetos de pesquisa que é peculiar das atividades de pesquisa concentradas em desenvolvimento e em aprendizagem. O enfoque dado neste livro deve permitir que estudiosos de fenômenos e processos de desenvolvimento e aprendizagem estabeleçam algumas das conexões existentes entre maturação física e neurológica, decorrentes da evolução em um nível biológico, e aqueles que são resultados de processos cumulativos, a partir de repertórios mais simples, seja na história de vida do indivíduo ou como resultado de evolução em um nível social e cultural. Os capítulos apresentam contribuições da Psicologia em diferentes estágios desse continuum e se colocam como uma contribuição de aspectos conceituais, metodológicos, aplicados e tecnológicos para aqueles que estudam desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. Esperamos que façam boa leitura e que dela desdobrem novas questões de investigação e possibilidades de aplicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f162ee4541e00e3211ffa1249c098bf.jpg | |
| 978-85-444-2667-8 | A TRAJETÓRIA DE UMA BAILARINA DE VERDADE | Alessandra Pimentel | 38,87 | 30 | 2018 | 2 | 14x21 | 0.120 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O livro relata a história de uma bailarina que sofre um acidente ficando impossibilitada de dançar. Ao mesmo tempo descobre uma força imensa e o desejo pela arte da dança é tão grande que decide ajudar uma jovem bailarina que não conseguia dançar tornando-a sua sucessora. Continua com garra e cada vez mais intensa em seu tratamento. Reencontra seu ex-namorado que depois de um erro do passado resolve lhe ajudar a incentivar mais no seu tratamento encorajando-a. Guilhermina cria academias e passa a incentivar e ajudar mais os deficientes físicos mostrando que todos podem dançar sim. No final, uma reviravolta surpreendente e uma lição de vida, uma história de superação mostrando que não podemos perder a esperança por nada. Quando temos um sonho temos que lutar sempre, pois nada pode ser definitivo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41c5012b298358553897b6871fe6a71b.jpg | |
| 978-85-444-2417-9 | A CAMINHO DA INDÚSTRIA 4.0 E DA PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL: gênese e ferramentas de uma nova geração de reestruturações do Mundo da Produção | Rogerio de Aragão Bastos do Valle | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A paixão e o afinco com que o Rogerio sempre abordou assuntos relacionados com aspectos sociais, ambientais e econômicos da produção, porfiando nas especificidades das periferias do capitalismo global e nas grandes questões e desafios associados à sustentabilidade, são garantia inequívoca do legado deste livro que será certamente muito inspirador para estudantes e jovens pesquisadores. Trata-se de uma análise crítica sobre a evolução histórica do sistema produtivo, do taylorismo, da globalização e da indústria 4.0, conceitual e metodologicamente muito rica e atual, escrita com a sabedoria, a paixão e o comprometimento ideológico, timbres do autor. Por fim, merece-me uma chamada especial de atenção o cruzamento harmonioso de linguagens proposto nesta obra. Aborda aspectos técnicos, de que destaco a Avaliação de Ciclo de Vida e a Análise Multicritério, pela sua importância nas linhas de pesquisa do SAGE (e que, aliás, estão presentes nos artigos em que tive o prazer de colaborar); exemplifica com diversos casos da realidade brasileira aspectos centrais da análise crítica e comprometida que propõe; e promove um enquadramento filosófico plural dos problemas, apresentando e discutindo propostas de autores mundialmente reconhecidos como Max Weber e Habermas. Merece-me uma palavra especial o economista, talvez menos conhecido fora de França, René Passet, personalidade fascinante que tive o prazer de conhecer durante uma visita à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Estou certo de que o Rogerio, durante o período em que estudou na França, se identificou com o rigor e o desassombro das posições de René Passet, tornando-se incontornável a sua inclusão nesta obra. Concluo com uma referência à fresta de otimismo que nos é deixada por Rogerio no final deste livro. Infelizmente tenho muita dificuldade em acompanhá-lo na esperança de que a Humanidade possa caminhar, em tempo útil, para um sistema produtivo sustentável e mais justo socialmente. Oxalá eu esteja enganado! Coimbra, 23 de maio de 2018. João Clímaco INESC, Universidade de Coimbra Rogerio Valle, grande amigo, pesquisador de fronteira e professor generoso de inúmeras gerações. Engenheiro com uma inteligência integral e enorme capacidade de diálogo com a filosofia, a economia, a sociologia, a administração de empresas e o ambientalismo. Neste livro, ele nos conduz com leveza e maestria pela evolução e transformação dos paradigmas produtivos e pelo diálogo entre o Mundo da Produção e o Mundo da Vida, recusando os determinismos e reafirmando sempre “quão aberta é a História e quão múltiplas são as opções que as sociedades têm à sua frente”, ensinamento mais que fundamental nos dias de hoje. Uma leitura imprescindível. Laís Abramo Diretora de Desenvolvimento Social da Cepal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/593360dd9b738a0c5bb9c86bf5b0f0ae.jpg | |
| 978-85-444-2668-5 | ENGENHARIA E RECURSOS HÍDRICOS: dimensionamento prático de instalações prediais de água potável, esgoto e drenagem urbana | Danilo Duarte Costa e Silva - Plínio Ferreira Pires | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje em dia no campo da Engenharia diante do mundo atual em constante atualização, a praticidade tem se tornado uma regra e neste sentido há uma busca por conhecimentos que possam ser assimilados de forma prática, clara e em uma velocidade cada vez maior. O livro "Engenharia e Recursos Hídricos: dimensionamento prático de instalações prediais de água potável, esgoto e drenagem urbana" tem como premissa a busca por uma praticidade no dimensionamento e neste sentido apresenta uma sequência prática a partir de um modelo simplificado de edifício. Aqui são abordados conhecimentos de dimensionamento iniciando pelo banheiro, passando pelas colunas, barrilete, reservatórios, bomba, instalações de recalque, dimensionamento de esgoto, águas pluviais e drenagem urbana (tomando como base a área onde o edifício está inserida). Aqui optamos por seguir a NBR 5626 (ligada a Instalações hidráulica e sanitárias), porém não nos limitando a mesma oferecendo dicas práticas em etapas e as devidas observações necessárias ao entendimento. Para quem deseja iniciar no campo da hidráulica aplicada, tendo ainda a necessidade de primeiros contatos, para quem já é profissional e deseja buscar métodos mais práticos de dimensionamento, ou para quem já tem anos de experiência e deseja rememorar o conhecimento de forma prática e acessível, este livro se torna uma ferramenta boa, acessível e adequada a época atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5fa09d834076e4347a19755261357f55.jpg | |
| 978-85-444-2560-2 | FUNDAMENTOS DE HISTOLOGIA | Fábio Roberto Bellini | 38,87 | 94 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | Obra explana sobre a conceituação dos tecidos básicos: Tecidos Epiteliais, conjuntivos, cartilaginosos, ósseo, nervoso e musculares sua classificação, funções e algumas características exclusivas. Direcionado para o ensino superior e algumas escolas de ensino médio que possuem a histologia em seu currículo escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6611250d2c3fca0688d592ffc832efa.jpg | |
| 978-85-444-2059-1 | LINHAS DE FRENTE DAS BANDAS MARCIAIS DE SÃO PAULO: uma história de tensões e negociações (1957-2000) | Elizeu de Miranda Corrêa | 94,33 | 338 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/História/História | O livro que chega em suas mãos é resultado de uma belíssima tese de doutorado, defendida com louvor no Programa de Pós-Graduação em História na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC SP e, também um testemunho histórico do autor, no processo de invenção/escrita de si! É uma imersão na vida, na experiência cultural, no diálogo com diversas elaborações como a música, a dança, a história da educação, das histórias da vida, refazendo por meio da narrativa histórica o espetáculo das Linhas de Frente e das Bandas Marciais de São Paulo, refletindo em belas imagens e sons, performances e depoimentos, uma miríade de acontecimentos revisitados por meio da imaginação histórica. Teresina (PI), outono de 2018. Prof. Dr. Francisco de Assis de Sousa Nascimento Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História do Brasileiro Universidade Federal do Piauí | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38c2c50a078d803ec2fd1b58097e7d6a.jpg | |
| 978-85-444-2641-8 | BIOMARCADORES E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA MONITORAMENTO DE IMPACTOS AMBIENTAIS EM REGIÕES PORTUÁRIAS | Raimunda Nonata Fortes Carvalho Neta | 54,44 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | As metodologias utilizadas para o biomonitoramento em regiões portuárias devem ser rápidas e de baixo custo, visando intervenção em tempo hábil para reduzir danos ao ambiente. As agências ambientais internacionais têm indicado o uso de peixes em programas de biomonitoramento, exigindo-se abordagens integradas para as análises das respostas biológicas das espécies selecionadas em diferentes regiões. Nesse contexto, um aspecto importante a ser considerado no monitoramento ambiental de regiões portuárias é a integração do grande volume de dados que são gerados (físicos, químicos, biológicos), bem como a tradução dos dados técnicos em informações de fácil entendimento. Isso porque, muitas vezes, a complexidade dos resultados e dos métodos de avaliação ambiental torna a informação restrita e com pouca utilidade para as pessoas envolvidas na gestão de áreas portuárias. Atualmente, para atender a crescente necessidade de integração de informações em vários níveis e áreas do conhecimento, os grandes centros de pesquisas têm utilizado inteligência artificial (computacional). Nesta publicação, a autora descreve os tipos e características dos principais biomarcadores que podem ser utilizados em monitoramento de regiões portuárias. Além disso, apresenta um estudo de caso experimental com metodologia integrada para monitoramento ambiental com uso de biomarcadores (glutationa S-transferase, catalase, lesões hepáticas e branquiais em peixes) e inteligência artificial (computacional) para monitorar uma importante região portuária na costa Norte do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2933b7bc388a24587f313046361a8d5.jpg | |
| 978-85-444-2626-5 | O AUTORRESGATE | Renato Cavanus | 71,60 | 246 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um minuto é apenas um minuto, passa. Uma hora, um dia, um ano e um século, também são apenas um, passam. Tudo passa? Não. O passado não passa; é eterno! Galileu, no alto de seus trinta e sete anos, vivia atormentado pelo passado, devido aos maus-tratos recebidos por parte dos pais em sua infância, a ponto de não conseguir sequer tocar em uma mulher. Buscou ajuda dos melhores psicólogos, mas não encontrou a solução para esquecer de seus traumas de infância e nem de que o passado existe. O passado o atormentava dia e noite, estava presente em quase todos os dias de sua vida. A cura só seria possível se conseguisse o perdão e se perdoasse aos seus pais. Mas, infelizmente, eles já estavam mortos! Como conseguir o perdão de alguém que já não vive mais? Só lhe restava uma saída, vencer o tempo, voltar e reviver o passado. É possível vencer o tempo e buscar o perdão de alguém que já morrera, no caso, dos pais dele? Não. Não acredito que seja possível aos simples homens e aos fracos, mas possível para um certo homem que se autodenominava ser O Espelho de Ferro... Leia e descubra! Ele quis freneticamente voltar e conseguiu, pois encontrou este homem chamado Espelho de Ferro, o qual o fez voltar no tempo, reviver o passado. Galileu reviveu sua árdua infância, perdoando e sendo perdoado! O que a quase todos parecia impossível, aconteceu. Ele venceu o tempo! O dia do juízo existe e nós mesmos nos condenamos, pois somos nossos juízes e proferimos nossas próprias sentenças pelo que fizemos, em nosso passado, construindo nosso próprio veredicto. Do Autor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22e478cfbd5ea4ad6158926ec3969d7f.jpg | |
| 978-85-444-2623-4 | AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: desafios e possibilidades na prática docente | Kátia Soane Santos Araújo - Rosangela Patrícia de Sousa Moreira (Orgs.) | 97,30 | 350 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra que traz em seu título “As TDIC na Educação: desafios e possibilidades na prática docente”, reúne autores que apresentam discussões, reflexões e possibilidades para inserção das tecnologias digitais na sala de aula, frente ao universo de nossos jovens alunos, que refletem uma sociedade do século XXI, imersa no mundo digital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/090bb8cc952e2a1f69388d75f00fe382.jpg | |
| 978-85-444-2577-0 | (IN)FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: práxis, teoria e método | Ana Flávia Ferreira de Brito Oliveira - Celeste Maria Pacheco de Andrade - Joseane Maytê Sousa Santos Sousa (Orgs./Autoras) | 68,14 | 232 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo formativo acompanha o sujeito em toda a sua trajetória, perpassando pelas relações interpessoais, bem como pelos signos e símbolos que representam e constituem o lugar. Quais são os aportes teóricos, metodológicos e experienciais que coadunam os processos formativos oriundos das práticas educativas? Esta é a questão basilar que conota o desenvolvimento desta obra, com empenhos colaborativos na constituição de uma rede de pesquisa que pensa as práxis, os conceitos e os processos de formação das mais diversas essências. A formação em espaços formais e não formais se apresenta como tema fecundo, que possibilita conversões aproximadas entre a teoria e o campo real, exigindo uma aplicação em ambientes educacionais que ultrapassam a tradição, instituindo diferentes temáticas que extrapolam o muro da escola. Portanto, nos movimentos dialógicos e colaborativos possibilitamos conceitos atinentes às práticas pedagógicas e metodológicas e à reflexão da formação contínua no desenvolvimento das profissões que formam o rico e plural campo da Educação. Assim, nos constituímos enquanto sujeitos que se formam a partir do com-par-ti-lha-men-to das vivências, experiências nos percursos de formação trilhados e materializados na "(IN)FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: PRÁXIS, TEORIA E MÉTODO”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6186d841646cde49b05dd55a51799911.jpg | |
| 978-85-444-2646-3 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL | Rosângela Gavioli Prieto - Kate Mamhy Oliveira Kumada - Fábio Bezerra de Brito - Mary Grace Pereira Andrioli (Orgs.) | 46,40 | 144 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro compila resultados de pesquisas de mestrado e doutorado na área de políticas de educação especial, com capítulos que abrangem diferentes vieses de análise das políticas governamentais, focalizando desde aspectos presentes em seu planejamento até a sua implementação e avaliação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d2f2473bb3ca241088d016c88aa2dd3.jpg | |
| 978-85-444-2606-7 | PÁGINAS POÉTICAS Coleção: Poemas Originais Volume 1 | Maria de Fátima de Souza Palitot | 38,87 | 56 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.160 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O livro Páginas Poéticas traz para o leitor acrósticos, ode e versos livres bucólicos e contemporâneos. Poesias de amor, de amigo, poemas que têm a pretensão de sensibilizar o coração de cada um, e, se possível, encantá-los. As poesias encontram-se intercaladas por algumas fotografias, que complementam o contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44ead27f7bbbda253a0c902c96b33c5f.jpg | |
| 978-85-444-2536-7 | TRANSIDENTIDADE: da ruptura patologizante ao matiz da criatividade | João Paulo Zerbinati - Maria Alves de Toledo Bruns | 46,64 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Ao se desfazer da categoria da transexualidade, do discurso fabricado a partir da naturalização e binarismo dos sexos, chegamos à transidentidade vivenciada por João Nery, primeiro trans homem brasileiro. A partir do referencial psicanalítico winnicottiano, em diálogo com a teoria queer, analisamos sua história de vida disponibilizada, sobretudo, em sua autobiografia intitulada “Viagem solitária: memórias de um transexual trinta anos depois”. O mundo vivido de João Nery é uma caminhada árdua em busca de si-mesmo. Seus dilemas, conflitos, desejos, sonhos, paixões, sofrimentos e alegrias desvelam uma postura espontânea à identidade sexual e de gênero e a disponibilidade em atribuir e recriar sentidos e mais sentidos até onde não havia sentido. A transidentidade aqui compreendida apresenta horizontes de disponibilidade à criação, de matizes originais e a ruptura com as sólidas estruturas da cishetonormatividade. Nesse sentido, criam-se novos modos de ser e existir enquanto sujeito, assim como novas demandas de acolhimento, despatologização e real cuidado no qual a psicanálise tem muito a contribuir ao promover o gesto espontâneo e a reflexão, teórica e no divã, acerca das vivências e caminhos para constituição e amadurecimento de si-mesmo na interface com os mecanismos de controle sexual. O intuito foi ampliar e produzir um saber inserido em uma psicanálise da pós-transexualidade, que não negligenciasse a dimensão humana e complexa identidade trans. Incitamos originalmente um novo espaço para discutir a sexualidade e o gênero enquanto um elemento de criação para a constituição de si-mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a24a5f179aa6170a4755a2f83471e8b8.jpg | |
| 978-85-444-2452-0 | PREMISSAS: produção Acadêmica da Faculdade Santo Antônio de Pádua – VOLUME II | FASAP Faculdade Santo Antônio de Pádua (Org.) | 73,09 | 252 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro PREMISSAS é uma obra construída coletivamente. Esta segunda edição surge da união entre docentes e discentes da FASAP para expor ao público a inteligência, criatividade e empenho de dezenas de pessoas. O livro também pretende expor a vontade da FASAP de fornecer à sociedade profissionais que além de capacitados a exercer suas profissões, também estão dispostos a investir suas energias em entender o mundo a sua volta dentro de suas especialidades. Assim, chega a vocês a segunda edição do PREMISSAS. Apresento a obra dizendo que cada leitor será premiado com conhecimento, na certeza de que o tempo dispendido com a leitura será um investimento no aperfeiçoamento de si próprio. Autor: Prof. Marco Antônio Machado dos Santos (Mestre em Ciências da Motricidade Humana) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c4e146626de4196b1093466c0c40881.jpg | |
| 978-85-444-2284-7 | DIONÍSIO PELOS TRILHOS DO TREM: circo e teatro no sertão do Brasil | Reginaldo Carvalho da Silva | 86,42 | 306 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Multidisciplinar/Outros/Outros | Este livro discute o trânsito da teatralidade circense da França ao interior do Brasil, tomando como referência a configuração do espetáculo circense moderno e a presença do teatro no Cirque Olympique entre os anos de 1807 e 1836. O teatro é tratado, portanto, como um dos elementos da pluralidade do circo que chegou ao Brasil no século XIX. Para o entendimento desta circulação, faz-se uma caracterização do sistema de transportes no país, com foco no debate sobre as estradas de ferro para apontar os impactos culturais da Bahia and São Francisco Railway e da Estrada de Ferro São Francisco no interior do estado da Bahia, na primeira metade do século XX. E, ainda, uma análise da vida cultural na “rede de cidades” baianas beneficiadas pelas ferrovias, especialmente as cidades de Alagoinhas, Serrinha, Senhor do Bonfim e Juazeiro. Como exemplo desta circulação, discute-se o melodrama francês Les deux sergents, de D’Aubigny, cuja estreia da primeira montagem aconteceu no Théâtre de la Porte Saint-Martin em 1823. Traduzido para a língua portuguesa, foi montado por circos e companhias teatrais em várias cidades brasileiras, entre elas aquelas abarcadas por este estudo, caracterizando um triunfo da dramaturgia melodramática francesa no Brasil, pois foi apresentado no decorrer de mais de um século. O trabalho é resultado de uma investigação bibliográfica em obras brasileiras e francesas sobre as relações entre circo e teatro nos séculos XVIII, XIX e XX, bem como de uma pesquisa documental de fontes encontradas em arquivos da França e do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5e043aaa00d2917ae88522e82987e12.jpg | |
| 978-85-444-2614-2 | EDUCAÇÃO BÁSICA: controle social, gestão e qualidade | Francisco Willams C. Lima - Maria Auxiliadora Maués de L. Araujo - Antonio Sousa Alves - Cassio Vale (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A discussão sobre a Educação Básica com seus desafios, no contexto atual, se torna cada vez mais instigante do ponto de vista acadêmico e epistemológico, considerando-se, sobretudo, a possibilidade de serem apontadas novas estratégias de enfrentamento das problemáticas que emergem deste contexto, o que contribuiu para a ressignificação de um conhecimento historicamente engendrado. De fato, as reflexões e análises apresentadas – pelos autores de diferentes instituições de Educação Superior da Região Norte e Nordeste do País – sinalizam na direção da construção da contra-hegemonia em relação às reformas neoliberais que estão em curso e assolapam a educação básica, pois esses autores assumem enfoques críticos e propositivos. Assim, por meio dos capítulos da presente obra, discorrem sobre temas que vão desde o controle social – na gestão das políticas educacionais – à qualidade da educação básica que se encontra prevista nos planos e projetos governamentais. Esperamos, portanto, que os leitores possam aproveitar o conteúdo deste livro, por meio de uma postura crítica e reflexiva, a fim de que as temáticas introduzidas pelos autores sejam cada vez mais aprofundadas e os motivem à construção de novas práticas e novos saberes, que possibilitem vislumbrar outros horizontes, onde a educação básica de qualidade social seja efetivada mediante o compromisso social dos sujeitos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3eb4c5b2344f69146c5b5d2a20bc4d69.jpg | |
| 978-85-444-2600-5 | CIDADE CRIATIVA E DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO COM SUSTENTABILIDADE | Elialdo Rodrigues de Oliveira | 46,40 | 144 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A dinâmica inovadora das mudanças socioeconômicas e científicas traz novas perspectivas axiológicas que relacionam a cultura com a eficiência econômica. Um fenômeno que promove difusão de valores comuns aos grupos de pessoas que aumentam a demanda por produtos e serviços culturais. A complexidade sociocultural, política e econômica das cidades na contemporaneidade é desafiadora e advoga criatividade nas ações de gestão e desenvolvimento. A concepção de cidade criativa privilegia cidades que desfrutam de um desenvolvimento socioeconômico sustentável com qualidade de vida, a partir de uma economia que se move ao redor de ativos intangíveis e simbólicos. São cidades que revelam, a partir da criatividade, um fortalecimento nos setores tradicionais da economia. A ideia de “cidade criativa” aponta as oportunidades de desenvolvimento, considerando as pessoas como o que há de mais importante na cidade. Este livro apresenta uma análise reflexiva acerca da concepção econômica de cidade criativa, destacando a criatividade humana como fator de geração de renda e desenvolvimento socioeconômico, sobretudo a partir das expressões culturais e da utilização sustentável do espaço urbano. Utiliza como recorte empírico de investigação a cidade de Boa Vista, capital de Roraima, destacando seu “genius locy” expresso em sua realidade etnocultural e espacial. A partir de procedimentos metodológicos comparativos, estabelece relações com outras cidades nacionais e internacionais, que passaram por processos de reinvenção urbana e se reencontraram socioeconomicamente como cidade criativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e4c852a7af8f55a397d862fe79bf79b.jpg | |
| 978-85-444-2432-2 | CAMINHOS POSSÍVEIS DA INCLUSÃO III: a educação especial e as políticas afirmativas | Vantoir Roberto Brancher - Paula Hosana Silveira Biazus - Eliane Quincozes Porto (Orgs.) | 62,28 | 192 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que ora recebem os leitores: Caminhos possíveis à inclusão III: a Educação Especial e as Políticas Afirmativas traz à tona uma oportuna temática a ser refletida. Da mesma forma que os Tomos I e II, reúne a produção de diferentes autores que se dedicam em pesquisas e práticas de inclusão em diferentes estados brasileiro, fazendo deste um material rico em subsídios para a discussão e reflexão. ( Prof. Lucinara Bastiani Correa) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/692cf288dcaba009a289baf4e8d28171.jpg | |
| 978-85-444-2450-6 | EDUCAR MATEMATICAMENTE JOVENS E ADULTOS NA CONTEMPORANEIDADE | Érica Valeria Alves - André Ricardo Magalhães (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Educar Matematicamente Jovens e Adultos na Contemporaneidade é um livro produzido a partir de reflexões desencadeadas no programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos da Universidade do Estado da Bahia – MPEJA – UNEB, contando com a interlocução de pesquisadores da Educação de Jovens e Adultos e da Educação Matemática de diversas Instituições de Educação Superior do país. Constituído de uma coletânea de textos que partem do pressuposto de que educar matematicamente jovens e adultos transcende o tradicional ensino de Matemática na EJA, assume a concepção de que o sujeito da Educação de Jovens e Adultos está inserido em grupos culturais diversos da cultura escolar e que suas práticas sociais são impregnadas de saberes matemáticos, sendo o papel da escola mobilizar essa cultura, por meio do diálogo entre essas culturas. Reconhece a autobiografia como meio pelo qual o docente da EJA pode acessar a cultura matemática de seus estudantes, promovendo a dialogicidade nas aulas de Matemática. Também reflete sobre estratégias diferenciadas para a abordagem da Matemática na EJA, tais como a Etnomatemática, a Resolução de Problemas, as Tecnologias de Informação e Comunicação e a Interdisciplinaridade com a Arte como caminhos para impregnar de sentidos a Matemática escolar para os estudantes jovens e adultos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fea7de9067e6cc4639da6a9d63f60294.jpg | |
| 978-85-444-2566-4 | Gestão Pública INOVADORA: um guia para a inovação no setor público | Antonio Isidro | 52,88 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro é para VOCÊ! Se você quer transformar a realidade do setor público, se você quer deixar um país melhor para as gerações futuras, se você quer exercer sua cidadania contribuindo para a solução de problemas no governo, se você quer se engajar e se comprometer em ofertar serviços públicos e políticas públicas de qualidade, este livro é para você. Antonio Isidro, professor da Universidade de Brasília e especialista em pessoas e inovação, acredita que as organizações públicas devem ser ecossistemas de inovação aberta e colaborativa para que as empresas privadas, as organizações de terceiro setor, os representantes da sociedade e os cidadãos interajam continuamente com servidores e gestores públicos na busca por soluções viáveis para problemas complexos. Antonio Isidro vai motivar você a ser um(a) inovador(a), um(a) agente de mudança capaz de contribuir para a inovação no setor público municipal, estadual e federal. Para ele, a gestão pública inovadora se faz com pessoas comprometidas, qualificadas e motivadas, atuando de forma proativa e fundamentada em melhores práticas, ferramentas e conhecimentos científicos aplicados. Desfrute da inovação como o novo paradigma de gestão pública e de governança colaborativa no século XXI. A excelência na administração pública gera impacto positivo na vidas das pessoas, ofertando serviços de qualidade e políticas públicas inclusivas. Para isso, inovar pressupõe que as políticas públicas, os processos organizacionais e os serviços públicos serão continuamente melhores, gerando mais valor e mais confiança no Estado. Sem inovação, o setor público frustrará a todos. Com o intuito de fortalecer as capacidades organizacionais e institucionais do poder público, Gestão Pública Inovadora oferece meios para que você possa nutrir a inovação em todas as suas formas de expressão no setor público. Este livro destina-se a: • Servidores e gestores públicos; • Pesquisadores, consultores e profissionais de inovação; • Professores e estudantes de cursos de graduação e pós-graduação em Administração Pública, Gestão Pública, Gestão de Políticas Públicas, Administração e demais áreas de conhecimento correlatas ao setor público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/412790fadc3eb52077ed10b62bdcaf59.jpg | |
| 978-85-444-2497-1 | O SINAES E SEUS CAMINHOS DE REGULAÇÃO E DE EMANCIPAÇÃO: o impacto do Sistema Nacional de Avaliação no desenvolvimento da educação superior brasileira Coleção: Saberes em diálogo Volume 2 | Fábio Roberto Pillatt | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "O nosso trabalho cotidiano no contexto da universidade brasileira requer que tenhamos a perspectiva de qual o mundo que queremos e quais as possibilidades que vislumbramos no sentido de escolher os caminhos a trilhar. Neste âmbito se inserem os processos de avaliação (seja em escala restrita, ou em larga escala), o que exige considerar o contexto do mundo em que vivemos. Um mundo em que nesse momento da nossa história tem demandas externas que muitas vezes se sobrepõem aos interesses e necessidades dos lugares singulares. Não há como pensar a universidade sem considerar essas premissas e, decorrente do pensar o fazer universitário, exige-se também pensar a avaliação. Regulatória ou emancipatória? Este desafio é discutido nesta obra que nos brinda com a reflexão necessária e, pela amplitude do estudo torna-o significativo, atual e pertinente." Helena Copetti Callai Pesquisadora PQ/CNPq - Nível 1 D Docente no DHE e PPGEC/UNIJUI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2fccfa8aa516d98e0eb68adbb00437f.jpg | |
| 978-85-444-2596-1 | MURALHAS DA INIBIÇÃO: um estudo psicanalítico | Elizabete Regina Almeida de Siqueira | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A inibição é a nova debilidade do século XXI e o amanhã, anunciado por Lacan na década de setenta, é hoje. Muitos jovens, hoje não fazem sua hora; eles esperam acontecer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ab9675532b12ae12982a92a082ddef7.jpg | |
| 978-85-444-2615-9 | JURISDIÇÃO E PROCESSO NA CONTEMPORANEIDADE | Larissa Ribeiro Tomazoni - Samuel Ebel Braga Ramos - Paulo Silas Taporosky Filho (Orgs.) - Estefânia Maria de Queiroz Barboza (Coord.) | 87,91 | 312 | 2018 | 1 | 16x23 | 50.000 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Temos aqui o resultado de algo. Um projeto que foi pensado e planejado. Uma ideia que surgiu e foi posta em prática. Uma proposta que se concretizou. Tem-se algo concreto que, a partir de agora, pode ser mostrado, segurado, lido, estudado, analisado, debatido e criticado. Se por um lado o conjunto de várias partes que resultaram nesse todo pode ser visto como apenas mais um passo acadêmico dado, e isso é uma verdade, por outro, há muito que se comemorar, pois se trata de um passo firme, bem pisado, significativo, robusto e aparente. Em meio a diversas e constantes publicações jurídicas que se têm no mercado editorial, pode-se dizer, com fulgor, que a obra que o leitor tem agora em mãos constitui uma efetiva contribuição para o campo jurídico. A pesquisa acadêmica é levada a sério nos capítulos que compõem a presente obra, tratando-se de textos que cuidam criticamente da análise das temáticas tratadas. Diante da seriedade com a qual os autores conduziram seus trabalhos, não sobra espaço para o senso comum, para o enfadonho, para o acrítico, para o mais do mesmo. É, portanto, uma obra de relevo. A publicação preza também por uma heterogeneidade temática, de modo que, consequentemente, o rol de autores acaba se situando nesse fenômeno da diversidade. Produzido enquanto proposta voltada para a linha de pesquisa 2 do PPGD UNINTER (Jurisdição e processo na contemporaneidade), o presente livro traz diversos temas atuais que lidam com variantes daquela que pode ser apontada como a temática que funciona como a pedra angular das pesquisas: Poder, Estado e Jurisdição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de742ba433fc70e91ab77dc8275ff51c.jpg | |
| 978-85-444-2637-1 | CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO E CONHECIMENTO ESCOLAR: das políticas às histórias de vida | Maria Inês Petrucci-Rosa | 74,72 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em tempos de intenso debate em torno do Ensino Médio brasileiro, a presente obra traz importantes reflexões sobre políticas curriculares direcionadas para este segmento de escolaridade. Desde os anos 1990, o conhecimento escolar vem sendo interpelado por políticas curriculares para o Ensino Médio, indutor de novas formas de organização que tensionam campos disciplinares. Se inicialmente tal tensão se evidenciou em documentos curriculares, no decorrer de duas décadas efeitos de tais políticas curriculares podem ser apreendidos em narrativas docentes. Este livro traz os resultados de pesquisa desenvolvida durante quase uma década pela autora e que culminou em sua tese de livre docência defendida na Universidade Estadual de Campinas – S.P. A pesquisa reuniu cerca de 600 fragmentos narrativos de professores e professoras de Ensino Médio que contaram suas histórias de vida profissional, com destaque para as práticas curriculares desenvolvidas nas escolas. Diante desse vasto banco de dados, a autora selecionou narrativas de 14 professores e professoras de Ensino Médio com diferentes níveis de experiência profissional, adensando-as na relação com as políticas curriculares vigentes desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais até documentos curriculares mais recentes. Do ponto de vista teórico-metodológico, a pesquisa apoiou-se em diferentes perspectivas desde W. Benjamin, com a noção de narrativa, até Ivor F. Goodson, com o conceito de refração, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67b5aa4fc321222426e0f558b0b4214f.jpg | |
| 978-85-444-2519-0 | A INSERÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS NO CÂMPUS DE ARRAIAS/TO: conhecimento, oportunidade e inclusão social | Erasmo Baltazar Valadão - Teresa Cristina Siqueira Cerqueira | 73,16 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o primeiro exemplar da série intitulada: Educação Superior e Inclusão Social, fruto de estudo e pesquisa desenvolvidos na Universidade Federal do Tocantins, campus de Arraias/TO. Pretende constituir-se como ferramenta contra-hegemônica e servir de aporte para a trasformação social por meio de uma educação inclusiva e emancipatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67d63d8956360676dec40011213814ef.jpg | |
| 978-85-444-2653-1 | VIOLÊNCIA E DISCRIMINAÇÃO DE GÊNERO – MULHER, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA | Vanderlei Sérgio Lemos de Moraes | 38,87 | 98 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Pretende-se com a presente obra apresentar questões importantes referentes à violência e discriminação de gênero, com o escopo de demonstrar o desequilíbrio nas relações entre homem e mulher. Buscamos demonstrar a falta de compreensão social em relação aos direitos garantidos em nossa Constituição Federal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/055271ae7c84b1889dbdeef4f8bc8770.jpg | |
| 978-85-444-2517-6 | O LUTERANISMO DESBOTADO: um estudo sobre as escolas luteranas na região metropolitana de Porto Alegre | Hubert Matte | 70,04 | 186 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O luteranismo surge no século XVI na Alemanha tendo como um dos seus sinais diacríticos a ênfase numa educação plural e democrática. Este cuidado com a educação estava intimamente ligado a sua fé, porque ensinavam que os crentes deveriam ler os livros sagrados como forma de fortalecimento de sua crença. Para tanto, traduzem a Bíblia para o vernáculo e pregam a necessidade e importância dos filhos irem às escolas. Com o cuidado pelo ensino, especialmente dos seus, atravessa o oceano e acompanha os imigrantes teuto-luteranos que aportam no Brasil no século XIX. Em razão disto, estes criam escolas ao lado de seus templos, as quais tinham também o caráter formador e mantenedor da identidade etnorreligiosa deste grupo social. Agora, no início do século XXI, as escolas luteranas estudadas (situadas na região metropolitana de Porto Alegre), ligadas à Igreja Evangélica Luterana do Brasil, apresentam um declínio dos valores que orientavam os primeiros teuto-luteranos que criaram as mesmas. Ocorrem novos arranjos identitários, numa transculturação, onde a confessionalidade que lhes fora cara deixa de ser o traço mais importante. Verifica-se que houve a escolha de novos traços com os quais pretendem ser reconhecidos e manterem-se identitariamente ligados às escolas que carregam o codinome “luterano”. Este livro debruça-se sobre as questões identitárias envolvidas neste processo a partir de uma abordagem socioantropológica, visando compreender as tensões que se estabelecem neste jogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82d773072dfe080c72a6c83e093096b3.jpg | |
| 978-85-444-2584-8 | ESPAÇOS FORMATIVOS, TRAJETÓRIAS DE VIDA E NARRATIVAS DOCENTES | Ecleide Cunico Furlanetto, Adair Mendes Nacarato, Terezinha Valim Oliver Gonçalves (Orgs.) | 80,00 | 280 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é composto por textos produzidos por pesquisadores de diferentes regiões do Brasil e de outros países como Portugal, Argentina, Venezuela e, também, de formação acadêmica distinta e enfoques teóricos plurais. Os autores, ao discutir os resultados de suas investigações, revelam importantes dimensões da pesquisa-formação pautadas nas narrativas (auto)biográficas. Enfatizam que os sujeitos, ao narrar suas histórias, entrelaçam e ordenam experiências, atribuem sentido ao que lhes acontece, ampliam a compreensão sobre si mesmos e sobre os contextos nos quais estão inseridos. Nesse sentido, a formação pode ser considerada um trabalho sobre si-mesmo, parte de um projeto existencial mais amplo que abarca toda uma existência. Procurando discutir algumas questões relativas aos processos de pesquisa-formação, o livro se organiza em três grandes eixos: Pesquisa (auto)biográfica e formação: aspectos metodológicos e epistemológicos; Narrativas (auto)biográficas e (auto)formação; e Narrativas em contextos de formação e em espaços públicos, os quais buscam aprofundar questões sobre formação discente e docente, experiências profissionais e desafios implicados com a profissão, em articulação com os modos como os sujeitos narram suas histórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cce9f6af1d3d2a2a2040f19e3a2c871e.jpg | |
| 978-85-444-2652-4 | CÂNCER ‒ UMA MANEIRA DE CRESCER | Lenise Machado Brandão | 38,87 | 90 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O câncer é ainda percebido como uma doença fatal e sentido como uma condenação e/ou como um castigo. Diante do diagnóstico, a pessoa se sente tomada por um turbilhão de emoções e de pensamentos – medos, dúvidas, ressentimentos, desesperança, perplexidade etc. A autora procura mostrar alguns recursos disponíveis para o enfrentamento da doença através da participação ativa e responsável da pessoa com câncer. Esses recursos vão dos tratamentos convencionais – a cirurgia, a radioterapia, a quimioterapia e a imunoterapia – às abordagens corpo-mente – o relaxamento, a meditação e as imagens guiadas – estendendo-se, também, à Medicina Chinesa, à Medicina Antroposófica, à Homeopatia, à Nutrição e à Psicoterapia. A autora delineia a participação dos aspectos mentais, emocionais e espirituais, além dos físicos, tanto no desenvolvimento da doença como em seu tratamento e em sua cura, mostrando as possíveis interações desses diferentes aspectos no ser humano. Nessa nova visão, o câncer se apresenta, portanto, como uma doença multifatorial, que demanda uma abordagem integrativa e transdisciplinar, combinando, de forma racional e individualizada, diferentes recursos. O objetivo é ajudar a pessoa com câncer a se reorganizar, a compreender o seu adoecimento e a realizar as mudanças necessárias em si mesma e em sua vida no processo de recuperação e de cura. Desse modo, o câncer deixa de ser uma condenação e se transforma em um caminho de crescimento e de evolução da pessoa, gerando mudanças significativas em sua maneira de ser consigo mesma e com os outros, em direção a uma vida mais gratificante, plena e harmoniosa. Isso é possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c8055bb2e1e4c2812a828f0a97a68c1.jpg | |
| 978-85-444-2270-0 | APRENDENDO A PLANTAR ESPINHO: dimensão educativa da luta pela terra | Antonio Miranda de Oliveira | 52,88 | 120 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação histórica do Tocantins se deu em torno da grande fazenda de gado, criado de forma extensiva. Historicamente, esse modelo de criação de gado favoreceu a apropriação de grandes extensões de terra por parte dos grandes fazendeiros, o que permitiu a formação de uma estrutura fundiária concentradora. A existência de assentamentos no território do Tocantins tem sua origem ligada aos movimentos de luta pela terra que se constituíram ao longo dos quinhentos anos de existência do Brasil. Na década de 1960, iniciaram-se os assentamentos rurais nesta região que hoje é o Tocantins, ex-norte de Goiás. As ligas camponesas, ao sacudirem as grandes propriedades de terras em diversas regiões do Brasil, chegaram na região pela ação de trabalhadores, governos e partidos políticos. É o caso do movimento de Formoso e Trombas, dentre outros, que contribuiu para a luta pela terra no seu tempo e também criou uma memória acerca dessas lutas para as gerações futuras e, inclusive, para muitos trabalhadores sem terra e ou assentados. A organização dos pobres do campo tem forçado o Estado a criar assentamentos como uma medida para conter os conflitos. No entanto, sabe-se que para o camponês, depois da terra conquistada, sua luta continua para produzir novas formas de existência, mediado pelo trabalho na terra na condição de assentado. A ação específica de lutar pela terra, organizar-se, fazer a ocupação e ir participando da construção de uma nova comunidade, com todos os empecilhos existentes, é uma prática cheia de contradições e de possibilidades de aprendizagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af3b63c19b6c76cbd48a55236a491471.jpg | |
| 978-85-444-2270-0 | APRENDENDO A PLANTAR ESPINHO: dimensão educativa da luta pela terra | Antonio Miranda de Oliveira | 52,88 | 120 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação histórica do Tocantins se deu em torno da grande fazenda de gado, criado de forma extensiva. Historicamente, esse modelo de criação de gado favoreceu a apropriação de grandes extensões de terra por parte dos grandes fazendeiros, o que permitiu a formação de uma estrutura fundiária concentradora. A existência de assentamentos no território do Tocantins tem sua origem ligada aos movimentos de luta pela terra que se constituíram ao longo dos quinhentos anos de existência do Brasil. Na década de 1960, iniciaram-se os assentamentos rurais nesta região que hoje é o Tocantins, ex-norte de Goiás. As ligas camponesas, ao sacudirem as grandes propriedades de terras em diversas regiões do Brasil, chegaram na região pela ação de trabalhadores, governos e partidos políticos. É o caso do movimento de Formoso e Trombas, dentre outros, que contribuiu para a luta pela terra no seu tempo e também criou uma memória acerca dessas lutas para as gerações futuras e, inclusive, para muitos trabalhadores sem terra e ou assentados. A organização dos pobres do campo tem forçado o Estado a criar assentamentos como uma medida para conter os conflitos. No entanto, sabe-se que para o camponês, depois da terra conquistada, sua luta continua para produzir novas formas de existência, mediado pelo trabalho na terra na condição de assentado. A ação específica de lutar pela terra, organizar-se, fazer a ocupação e ir participando da construção de uma nova comunidade, com todos os empecilhos existentes, é uma prática cheia de contradições e de possibilidades de aprendizagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ef510f465e38f7e057f0ece530a5937.jpg | |
| 978-85-444-2473-5 | DIREITO ROMANO UMA INTRODUÇÃO AO DIREITO CIVIL | Severino Augusto dos Santos | 127,41 | 410 | 2018 | 3 | 16x23 | 0.620 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Há várias décadas, tenho o imenso prazer de conviver com professores de Direito por ocasião dos agradáveis Encontros Brasileiros de Faculdades de Direito, realizados, anualmente, em vários Estados da Federação. Aconchegava-me, entre eles, ouvindo seus ensinamentos e participando das conversas, percebendo alguma tristeza ao receberem notícias de que a disciplina de Direito Romano não fazia parte da grade curricular de sua Faculdade. Essa notícia causava revolta, tristeza e desencanto. Aiás, essa discussão tem quase dois séculos e remonta ao próprio surgimento dos cursos jurídicos no Brasil. Entretanto de quando em vez, seus semblantes mostravam alegria e encantamento, esta sim, em forma de comunicação oficial, que a disciplina passava, doravante, a integrar a grade curricular, ainda que presente no currículo pleno. Dentre os professores presentes às reuniões do Colégio Brasileiro, sempre se destacou o insigne mestre, Professor Severino Augusto dos Santos, da Faculdade de Direito de João Pessoa, simpático, carismático, extremamente culto e um dos melhores oradores que já tive o privilégio de conhecer. Parabenizo, não apenas o autor, Professor Severino, mas, sim aos ávidos leitores, que por certo irão saborear a litura desta obra, fazendo-a com alegria, cantando e tremulando de satisfação. Leitura obrigatória aos cultores do Direito Professor Celso de Magalhães Pinto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66379b83a3a2a5f9efb33a9f16a419c7.jpg | |
| 978-85-444-2582-4 | VIDA, NARRATIVA E RESISTÊNCIA: BIOGRAFIZAÇÃO E EMPODERAMENTO | Elizeu Clementino de Souza - Paula Perin Vicentini - Celi Espasandin Lopes (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Vida, narrativa e resistência: biografização e empoderamento, organiza-se em três eixos temáticos - Pesquisa biográfica, saúde e formação; Fronteiras, ruralidades, narrativas e empoderamento; Histórias de vida: entre o singular e o plural -, ao dialogar com noções conceituais da pesquisa (auto)biográfica e suas relações entre viver, narrar e resistir. As narrativas expressam experiências que são redimensionadas pelo ato de narrar, implicando em processos de constituição e reconstituição de histórias pessoais e sociais, construção de identidade do narrador, face aos desafios que se colocam entre o vivido, a memória e o narrado, em plena articulação com as experiências, a temporalidade biográfica e as aprendizagens que são propiciadas pelas narrativas. Resultando de diferentes pesquisas financiadas e de colaborações entre pesquisadores brasileiros, franceses e colombianos, o presente livro amplia a rede de estudo sobre pesquisa (auto)biográfica e pesquisa narrativa, especialmente, por considerar parcerias entre grupos e laboratórios de pesquisas brasileiros, latino americanos e europeus, que têm se dedicado ao estudo de processos e fenômenos educativos, sociais e conjunturais na contemporaneidade, no domínio dos estudos (auto)biográficos. As interlocuções possibilitadas entre e pelos autores revelam potencialidades da investigação biográfica, através de diálogos entre educação, saúde, formação, migrações, ruralidades e histórias de vida de educadores, contribuindo para outros olhares e modos de narrar a vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab721f5fa03f1d36595e9085d747f006.jpg | |
| 978-85-444-2583-1 | DIVERSIDADES, REDES DE SOCIABILIDADE E HISTÓRIAS DE VIDA: OUTROS MODOS DE NARRAR | Filomena Maria de Arruda Monteiro - Rodrigo Matos de Souza - Margaréte May Berkenbrock-Rosito (Orgs.) | 78,00 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O livro trata de uma peculiariedade da sociedade contemporânea: a questão da diferença, que no âmbito educacional se traduz por diversidade, uma questão cara a diversos campos das Ciências Humanas e Sociais, que transitam na interseção entre a cultura, a história e a política, no sentido de compreender como essas trajetórias podem ofertar ao horizonte da grande narrativa histórica um genuíno questionamento do que viemos compreendendo por Humano nas últimas décadas. Nesse sentido, as histórias de vida operam provocação significativa, ao ir de encontro a várias representações do fazer humano e da história ao interessar-se por trajetórias menores, marginais, desumanizadas e esquecidas nos discursos oficiais, mas que encontraram nessa existência menor formas de conexão, produzindo redes de sociaciabilidades, existência e resistência que lhes permitisse afirmarem-se enquanto pertencentes à sociedade que os recusa. Nesta obra, os textos organizados em três eixos, tratam de abordagens teórico-metodológicas de escuta dos sujeitos por meio de modos de narrar, que abraçam o visível, o inusitado, as provocações e os encontros que tornam possível humanizar as relações. Esperamos que com essa contribuição à pesquisa (auto)biográfica outros espaços se abram às diferenças, à diversidade e aos outros modos de narrar a trajetória humana, inserindo outras vozes, gritos e gestos que apontem algumas possibilidades de interlocução entre os campos interessados pelo que tem a dizer os sujeitos da subalternidade em sua relação com o autobiográfico, as histórias de vida e a educação. Nesse sentido, esperamos que esse livro sirva de provocação aos que aqui chegarem por curiosidade, por interesse ou por ventura, a tomá-lo como um ponto de partida para investigar esses outros modos narrativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6dcb6b60831be10da3eaa3cd6e9b64b3.jpg | |
| 978-85-444-2633-3 | “DIZEM QUE SOU LOUCO”: o caso Damião Ximenes e a reforma psiquiátrica em Sobral-CE | Rita Maria Paiva Monteiro | 88,92 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Dizem que os considerados “loucos” abrem caminho para os considerados “sãos”, e foi justamente o que fez Damião Ximenes; sua morte gerou a primeira condenação do Brasil na Corte Internacional Interamericana de Direitos Humanos. Foi um marco na pressão que o país sofreu para revisar sua forma de lidar com a saúde mental. Este livro, fruto da tese de doutoramento de Rita Monteiro, procura avançar sobre a trajetória da vida e da condenação à morte de Damião Ximenes. Um trabalho que evidencia dramas familiares e pessoais que marcam a história de Damião, mas, também, faz uma instigante reflexão acerca das políticas públicas (ou ausência delas) na exclusão de corpos e na segregação social dos chamados “loucos”. Sobral, cidade encravada no interior do Ceará, aparece como palco dessa trama e revela um universo de improvisos e um sistema manicomial em ruínas – uma amostra do Brasil. A autora apoia sua escrita e sua análise num caleidoscópio de discursos evidenciados em entrevistas, em artigos de jornais, bilhetes, portarias e relatórios. Rita Maria nos mostra que a vida de Damião Ximenes não foi em vão, menos ainda foi sua morte; Damião Ximenes abriu caminho para a possibilidade de uma sociedade menos excludente. Este livro abre caminho para enxergarmos as entranhas de um país, abre caminho para nos aproximarmos de tantos “Damiões” e problematizarmos as ações do Estado no cumprimento de suas obrigações para aqueles que ousam ser diferentes... que ousam abrir caminhos. Ao leitor, recomendo essa caminhada. Antonio Otaviano Vieira Junior Professor da Faculdade de História da Universidade Federal do Pará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d739f7e607a5fb1133cbc29ac185ad50.jpg | |
| 978-85-444-2639-5 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR - Volume 5 | Ramon Missias-Moreira - Olga Sousa Valentim - Pamela Staliano (Orgs.) | 78,52 | 274 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida e saúde em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ade8c25b93dbdba57b6c588a1db0f071.png | |
| 978-85-444-1852-9 | COERÊNCIA E CONTRADIÇÃO: o conteúdo e a forma no exercício da docência de didática nos cursos de licenciatura | Maria Janine Dalpiaz Reschke | 49,36 | 156 | 2017 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo teve como objetivo compreender como os docentes das disciplinas de Didática Geral e Didática Específica em cursos de licenciatura constituíram as suas trajetórias e como estas repercutem na sua prática pedagógica e na formação inicial dos seus estudantes. A metodologia foi construída na perspectiva qualitativa, de inspiração etnográfica, com observação direta de situações de aula e entrevistas semiestruturadas com os seis professores, sendo três de Didática – Organização do Trabalho Pedagógico e três de Didática Específica que atuam nos cursos de Pedagogia e Biologia. Envolveu, ainda, 12 estudantes dos respectivos cursos, que realizavam essas disciplinas durante o período da investigação. As entrevistas com os docentes tiveram como foco compreender como estes construíram a sua profissionalidade, a partir da análise das suas trajetórias profissionais. As observações em sala de aula procuraram compreender a articulação da aula dos docentes e as relações que estabeleciam com os estudantes. As entrevistas com os estudantes foram estruturadas para permitir a compreensão de como os docentes das disciplinas de Didática Geral e Específicas articulavam os saberes necessários para o exercício da docência, e a repercussão dos mesmos na formação inicial desses estudantes. Com o objetivo de cercar essas relações, busquei pesquisas no campo da Pedagogia Universitária que tratam especificamente sobre a formação e o desenvolvimento dos professores, e que serviram de fundamento para este estudo. Encontrei contribuições em Cunha (1989, 1998), Pimenta (1998), Leite, 1999, Anastasiou (1998), Balzan (1998), Masetto (1998,2003), Morosini (2003), Pimenta e Anastasiou (2002), Pimenta (2000), Veiga (1994), Castanho e Veiga (2001), Zabalza (2004), Isaia e Bolzan (2009), entre outros. A tese reafirma que a docência universitária é feita de rupturas, continuidades e contradições entre o discurso e a prática, e a maioria dos docentes expressou preocupação com a relação entre a forma e o conteúdo das disciplinas que ministrava. O campo pedagógico, atravessado por diferentes valores e crenças, envolve a docência que lida com desafios que a reconfiguram e a ressignificam. É um fenômeno de natureza coletiva e complexo, sendo vivido socialmente, distante de simplificações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2a3a8354da4166114dffdcfab5d97a9.jpg | ||
| 978-85-444-2630-2 | GESTÃO E CONTABILIDADE AMBIENTAL: desenvolvimento sustentável, um olhar geográfico | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Benedito de Matos Souza Junior - Francisco Ribeiro Nogueira - Claudinei da Rosa (Orgs.) | 60,23 | 200 | 2019 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra, intitulada Gestão e Contabilidade Ambiental: Desenvolvimento Sustentável, um olhar Geográfico, é resultado de estudos relativos ao desenvolvimento sustentável e às políticas públicas voltadas ao Meio Ambiente. Dada a percepção dos organizadores concernente à necessidade de promover discussões sobre a gestão e contabilização dos recursos naturais, houve o convite aos autores. A partir daí, pode-se trabalhar sob o enfoque da Geografia Econômica, visando o desenvolvimento regional e a intercessão governamental através de políticas públicas ambientais. A obra conta com 14 (quatorze) capítulos, seguindo uma ordem em que um capítulo leva a compreender o próximo, e este, a responder as dúvidas do(s) anterior(es). Não se esgota o tema. A ciência tem muito a oferecer e, com certeza, contribuirá com a busca por compreender o meio ambiente e tudo o que se refere à Natureza. A aproximação da Gestão e Contabilidade Ambiental com a evolução social e econômica é evidente, dado o seu espaço no mundo mercantil e o movimento humano de sobrevivência. Em cada capítulo há uma abordagem peculiar: o respeito pelo objeto da pesquisa e pelo leitor. Se busca apresentar questões relevantes e que uma boa gestão ambiental pode minimizar os impactos ambientais devido às ações predatórias do Ser Humano. A Contabilidade também entra como suporte para esta gestão. É um chamamento para a abordagem sob os aspectos de estudo da Geografia Econômica. A pretensão não é discutir a Geografia Econômica de forma epistemológica, mas sim, realizar o que esta linha geográfica propõe estudar e mapear o movimento econômico sob o olhar aguçado do pesquisador, que vê a economia como ação social, pois o movimento da economia é regido pelas ações do Homem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a36b9d3bc434244af7495d2b0c9ea59.jpg | ||
| 978-85-444-2578-7 | PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: DIÁLOGOS EPISTÊMICO-METODOLÓGICOS | Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Jorge Luiz da Cunha - Lúcia Villas Bôas | 80,00 | 280 | 2018 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Este livro está dividido estruturalmente em três eixos: Eixo 1 – Perspectivas epistemológicas da pesquisa (auto)biográfica; Eixo 2 – Perspectivas teórico-metodológicas da pesquisa (auto)biográfica; e, Eixo 3 – Referenciais e práticas (auto)biográficas no campo da educação. O primeiro eixo é centrado em reflexões e provocações relacionadas à construção epistêmica, conceitual, que estimulam a desnaturalização da apreensão e reprodução do conhecimento como construção de estruturas (re)produtivas modernas – uma imposição conservadora e hierárquica da modernidade individualista e consumista. O segundo eixo legitima-se no reconhecimento das narrativas (auto)biográficas como construção de si, do outro e do mundo enquanto realidade contextual de consciência; relação processual metodológica que reconfigura o conhecimento e a construção da história e da cultura – como espaço existencial de reconhecimento de si e do outro. O terceiro eixo centra-se no exercício, isto é, nas práxis, de associação de todas as experiências epistemológicas e metodológicas com os espaços do campo da educação formal e informal, escolar e não escolar; pois, como humanos permanecemos humanos, como afirma Paulo Freire, no gosto de ser gente, porque inacabados, sabemos que somos seres condicionados, mas conscientes do inacabamento, também sabemos que podemos ir mais além. É com as inquietações, estudos e proposições do movimento (auto)biográfico brasileiro e de outros países face à constante formação da pessoa no complexo mundo hodierno, que convidamos o leitor a adentrar nos textos do livro, seja adotando a lógica que utilizamos para os distribuir pelos respectivos eixos, seja escolhendo os títulos que lhe suscitem mais interesse. Independente do arranjo adotado, esperamos que o leitor sinta no conjunto das leituras que realizar um todo orgânico, qual seja a crença na formação humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/461ce0fa409a472b53e03fb878742e6e.jpg | ||
| 978-85-444-2580-0 | ATOS DE BIOGR@FAR: NARRATIVAS DIGITAIS, HISTÓRIA, LITERATURA E ARTES | Ana Chrystina Mignot - Dislane Zerbinatti Moraes - Raimundo Martins (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2018 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Estruturado em quatro eixos temáticos, Atos de biogr@far: narrativas digitais, história, literatura e artes o livro é uma publicação que sugere ao leitor modos de produção de conhecimento, ativados pelas intuições, indícios e vestígios emergentes nos atos investigativos. Nesse livro, portanto, se estende a ideia de “paradigma indiciário” ao campo da pesquisa (auto)biográfica. As identidades de cada um dos investigadores, que partem de objetivos, temas, objetos e teorias diversos, são a riqueza metodológica, ressaltando-se que todos estão atentos às relações entre sujeitos, ações e convicções. Além de assinalar que a prospecção intelectual das linguagens das artes dá margem a férteis reflexões sobre memória, história e formação. Assinala-se ainda que esse livro resulta de um esforço contínuo de criação e fortalecimento de redes de investigação compostas por grupos de pesquisa localizados em diferentes regiões do país e do exterior. A natureza da produção científica nesse contexto de interlocução e abordagens vem se ampliando e se transformando. De maneira sem precedentes, as implicações e o alcance decorrentes das constantes transformações culturais que estamos experienciando nos confrontam com uma abrangente gama de materiais que passam a ser utilizados nos processos de criação artística e pedagógica. Também estamos vivenciando processos de criação que nos parecem estranhos ou bastante incomuns, assim como formas de representação e mediação inusitadas que conectam e miscigenam culturas, práticas pedagógicas, pesquisa e de ensino, turvando fronteiras entre áreas de conhecimento e abrindo clareiras para trabalhos e ações participativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8701aa9e398d8c86e933861e74175469.jpg | ||
| 978-85-444-2638-8 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR - Volume 4 | Ramon Missias Moreira - Luís Manuel Mota Sousa (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4eb12409d7c8a90685142178a8a4ff1f.png | |
| 978-85-444-2636-4 | PRODUÇÃO PROGRAMADA DE CARNE DE CORDEIROS | Francisco de Assis Fonseca de Macedo - Natalia Holtz Alves Pedroso Mora (Orgs.) | 99,68 | 158 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é a evolução dos apontamentos gerados nas discussões das aulas e nas pesquisas em ovinonocultura de corte, no curso de graduação e Pós graduação da Universidade Estadual de Maringá, no período de 30 anos. A publicação só foi possível, com a colaboração de meus orientados de Doutorado e o contribuição dos meus familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb2352f3a4bb3f11f5ada555b0988643.jpg | |
| 978-85-444-2581-7 | INFÂNCIAS, JUVENTUDES, UNIVERSOS (AUTO)BIOGRÁFICOS E NARRATIVAS | Maria da Conceição Passeggi - Zeila de Brito Fabri Demartini - Adelina de Oliveira Novaes (Orgs.) | 78,00 | 222 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Os universos biográfico e autobiográfico, construídos com narrativas da infância e da juventude, ou sobre a infância e a juventude, há muito se consagraram no campo literário, despertando em gerações e gerações insondáveis lembranças, aprendizados, encantos e sofrimentos, quer visem entretenimento ou fruição, quer se voltem para a formação pelo sutil poder didático das lições das experiências vividas pelo herói ou pela heroína. No entanto, ainda são recentes as pesquisas educacionais que tomam como objeto de investigação esses universos com o propósito de tecer aproximações sobre o humano que se compreende interpretando o que lhe acontece e se deixando “ler” como um texto narrativo. Considerar esse esforço cognitivo-emocional, desde tenra infância, implica rupturas com a visão adultocêntrica e objetivista da pesquisa científica. Essa é a provocação das pesquisas aqui apresentadas que reconhecem a legitimidade e potencialidade reflexiva e crítica de crianças e adolescentes, valorando sua contribuição para o avanço do conhecimento científico em Educação. Para além dessas considerações, a riqueza do presente livro se evidencia pela diversidade das pesquisas realizadas no Brasil, França, Portugal e Colômbia, que interrogam os universos da infância e da juventude, como épocas cruciais de desenvolvimento humano, com base no que contam crianças e adolescentes sobre o mundo da escola em contextos regular e hospitalar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1d29d577387e5607db2d7349be3867b.jpg | |
| 978-85-444-2585-5 | NARRATIVAS, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE | Inês Ferreira de Souza Bragança - Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Douglas da Silva Tinti (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Os textos reunidos neste livro, escritos por professores/as pesquisadores/as brasileiros e estrangeiros de diversas instituições, que se articulam em uma rede de pesquisa, apresentam indícios de espaçostempos de mobilidades e refigurações identitárias contemporâneas e foram tecidos a partir da abordagem narrativa (auto)biográfica, indicando atravessamentos indissociáveis entre pesquisa e formação, na tematização da docência, do trabalho e da profissão. Assim, a leitura de cada texto é um convite para perspectivar diferentes dispositivos de pesquisa e formação docente, entendida como movimento permanente ao longo da vida, incluindo memórias e experiências pessoais, formação inicial, continuada e a saberes produzidos nos cotidianos de trabalho docente na educação básica e superior. Esses temas se apresentam de diferentes modos e intensidades em cada um dos capítulos, organizamos, desse modo, alguns desses fios em eixos que aglutinam discussões, como: dispositivos de pesquisa e formação docente; abordagem narrativa e formação inicial docente; trabalho docente, profissionalidade e formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/539a01e99edea1f5d6dd01754f3c48a8.jpg | |
| 978-85-444-2456-8 | CURRÍCULO E DIFERENÇA: afetações em movimento | Claudia Tomé - Elizabeth Macedo (Orgs.) | 74,72 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A busca de resposta para questões como: O que é currículo? O que é diferença? evocam um significado único que se reduz a uma marca – currículo que atenda a juventude, os indígenas, os quilombolas, etc –. quiçá, um conceito, como se houvesse uma definição para tal. O movimento em torno de políticas inclusivas e curriculares é uma amostra dessa busca quando traz em seu bojo questões em torno da identidade, da igualdade e da justiça social como significantes que marcam diretrizes curriculares que se alinham a marcos políticos nacionais e internacionais como exigindo uma resposta. Sob uma lógica conjuntiva e ao mesmo tempo disjuntiva, Currículo e Diferença se constitui como um livro que se por um lado trata de relações em que a ideia de diferença é efeito pelo qual se formaliza uma ética política vista como diversidade, por outro, refuta uma dada resposta, uma fixidez que supostamente estaria aqui, ali ou em outro lugar. Embora não deixe de considerar o marco de uma política de identidade pelo reconhecimento da diferença, traz à luz seu transboradamento pela diferença como tal, subvertendo, qualquer telos regulador e fundador do currículo. Está obra é, pois, resultado de um conjunto de produções de pesquisadores de diversas universidades do país e do exterior que acreditam na trama de significados produzida pela própria diferencilidade. Reúne diversos grupos de pesquisas, cujas produções tem atentado para um enfoque crítico e/ou desconstrucionista em torno de produções curriculares como prática discursiva. Convida o leitor a uma conversa que concebe currículo como o que não tem previsibilidade. De sorte que o chamamento é para encontros irrepetíveis dos autores e dos leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f636d98900c81b9e5c9935477aff830d.jpg | |
| 978-85-444-2456-8 | CURRÍCULO E DIFERENÇA: afetações em movimento | Claudia Tomé - Elizabeth Macedo (Orgs.) | 74,72 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A busca de resposta para questões como: O que é currículo? O que é diferença? evocam um significado único que se reduz a uma marca – currículo que atenda a juventude, os indígenas, os quilombolas, etc –. quiçá, um conceito, como se houvesse uma definição para tal. O movimento em torno de políticas inclusivas e curriculares é uma amostra dessa busca quando traz em seu bojo questões em torno da identidade, da igualdade e da justiça social como significantes que marcam diretrizes curriculares que se alinham a marcos políticos nacionais e internacionais como exigindo uma resposta. Sob uma lógica conjuntiva e ao mesmo tempo disjuntiva, Currículo e Diferença se constitui como um livro que se por um lado trata de relações em que a ideia de diferença é efeito pelo qual se formaliza uma ética política vista como diversidade, por outro, refuta uma dada resposta, uma fixidez que supostamente estaria aqui, ali ou em outro lugar. Embora não deixe de considerar o marco de uma política de identidade pelo reconhecimento da diferença, traz à luz seu transboradamento pela diferença como tal, subvertendo, qualquer telos regulador e fundador do currículo. Está obra é, pois, resultado de um conjunto de produções de pesquisadores de diversas universidades do país e do exterior que acreditam na trama de significados produzida pela própria diferencilidade. Reúne diversos grupos de pesquisas, cujas produções tem atentado para um enfoque crítico e/ou desconstrucionista em torno de produções curriculares como prática discursiva. Convida o leitor a uma conversa que concebe currículo como o que não tem previsibilidade. De sorte que o chamamento é para encontros irrepetíveis dos autores e dos leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05ef1041c1788839d397d7482f754304.jpg | |
| 978-85-444-2643-2 | NO CORAÇÃO DA ESCOLA: origens, teoria e práticas da pedagogia institucional | Fernando Cézar Bezerra de Andrade - Marta Helena Burity Serpa - Katherinne Rozy Vieira Gonzaga (Orgs.) | 45,41 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Festejando meio século de publicação de seu livro fundador (Vers une Pédagogie Institutionnelle, por Fernand Oury e Aïda Vasquez, em 1967), a Pedagogia Institucional (PI) trata do que está no coração da escola: a vida e seus movimentos, seus conflitos, para aprendermos a conviver e, assim, desejarmos saber. Interessada na formação ética e cidadã do alunado, a PI articula em suas bases teóricas psicologia de grupo, psicanálise e técnicas Freinet, e amadurece a cada reflexão, prática e interlocução. Este livro registra a vitalidade de uma pedagogia que não teme “o lobo mau”. Organizado em duas seções, a primeira concentra-se na história e na teoria da Pedagogia Institucional e a segunda, nas práticas que se apoiam nessa Pedagogia ou a tomam como referencial para ajudar educadores e educadoras a manejarem os conflitos entre discentes ou, ainda, criticarem a violência da própria instituição escolar – acostumada a estranhar os conflitos e a manejá-los apenas pela repressão. Com as autorias de Jacques Pain e Bruno Robbes (França), Katherinne Gonzaga (PB), Rosane Gumiero (PR), Anunciata Lyra e Lima (PB) e Marta Helena Burity Serpa (PB), os artigos tratam de estratégias para a comunicação e a gestão da violência e do conflito na escola, da formação de docentes, da crítica às práticas tradicionais de gestão disciplinar e de como a educação pode, sim, valorizar as tensões para ensinar a conviver a partir delas. Símbolo da Pedagogia Institucional, o banco tripé sintetiza: a escola será mais feliz e vitalizada na proporção em que conduzir o processo de ensino-aprendizagem por uma pedagogia que presuma o reconhecimento do desejo inconsciente; o coletivo grupal como lugar de confluência e limite para o desejo; e técnicas (dispositivos instituídos) para mediarem essa relação entre o individual e o coletivo. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8abac62359187659197126d6fdd8085c.jpg | |
| 978-85-444-2532-9 | O CAMPO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: do governo FHC aos governos petistas (Protagonistas da/na Luta pela Terra/Território e das Políticas Públicas – Vol. II) | Fabiano Coelho - Rodrigo Simão Camacho (Orgs.) | 104,22 | 378 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/História/História | A obra O Campo no Brasil Contemporâneo: do governo FHC aos governos Petistas (Protagonistas da/na Luta pela Terra/Território e das Políticas Públicas – Vol. II) analisa a diversidade de povos do campo (indígenas, quilombolas e camponeses), suas lutas e formas de resistências no cenário político brasileiro. Assim, evidencia o protagonismo desses povos para a conquista de políticas públicas nas últimas três décadas, especialmente, nos governos FHC (1995-2002), Lula (2003-2010) e Dilma Rousseff (2011-2016). O livro também sistematiza análises sobre o Golpe de 2016 no Brasil e seus efeitos no campo, com o governo de Michel Temer (2016-2018). Os principais temas da coletânea são a recriação camponesa por meio da luta político-social-territorial, os conflitos/disputas territoriais no campo, os movimentos de luta de classes no campo (latifundiários/empresários do agronegócio versus indígenas, quilombolas e campesinato), a luta pela/na terra/território dos movimentos sociais/territoriais, a reforma agrária, o diálogo e o conflito entre os movimentos sociais/territoriais e o Estado, a luta pela demarcação de territórios indígenas e quilombolas, a violência no campo, a criminalização dos movimentos sociais/territoriais, os movimentos sociais/territoriais enquanto sujeitos educativos e comunicativos e a luta por políticas públicas pela/na terra/território. O livro foi escrito sob olhares multidisciplinares: História, Geografia, Antropologia, Sociologia, Direito, Economia e Ciência Política. Os autores e as autoras representam institucionalmente todas as regiões do Brasil (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul). Como o primeiro volume da coletânea, O Campo no Brasil Contemporâneo: do governo FHC aos governos Petistas (Questão Agrária e Reforma Agrária), a obra é um convite para refletir sobre os caminhos e os descaminhos das políticas no campo do Brasil contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f44b43700ee47b9afc92699216cb2cb3.jpg | |
| 978-85-444-2631-9 | HISTÓRIAS DE BAIXA VISÃO 2ª Edição Revista e Ampliada | Mariana Baierle (Org.) | 84,24 | 182 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Nos colocarmos no lugar do outro é um exercício necessário e urgente. Quando conseguirmos compreender que existe uma outra pessoa além de nós, quando percebermos que cada um tem sua individualidade e precisa de respeito, nos tornaremos pessoas melhores e transformaremos a sociedade em uma sociedade inclusiva e para todos. Precisamos conhecer e nos informar a respeito das dificuldades e desafios enfrentados por quem está ao nosso redor. Às vezes temos a solução ao nosso lado, mas estamos tão preocupados com nós mesmos que não nos damos conta (Fernanda Cristina Falkoski). VÍDEO DE LANÇAMENTO EM ARACAJU: VÍDEO DE LANÇAMENTO EM SÃO PAULO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84d0bd83e9a54d62786393696d547343.jpg | |
| 978-85-444-2501-5 | GESTÃO ESCOLAR E SUBJETIVIDADE 2ª edição | Maria Lucia de Abrantes Fortuna | 56,00 | 148 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O esforço realizado por Maria Lúcia, em considerar a gestão democrática de uma escola pública em sua dimensão subjetiva e cotidiana, oferece ao leitor a possibilidade de compreender qual a dimensão ocupada pelos sujeitos nos processos de gestão democrática e qual sua dinâmica no grupo. Maria Cecília Sanchez Teixeira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be6478e1ece4269c97ada655647f98d4.jpg | |
| 978-85-444-2496-4 | CURSOS TECNÓLOGOS: entre os limites da formação profissional e a urgência por uma outra educação Coleção: Saberes em diálogo Volume 1 | Camila Sousa da Silva | 52,88 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A autora Camila Sousa da Silva, por meio da obra “Cursos Tecnólogos: entre os limites da formação profissional e a urgência por uma outra educação”, nos brinda com suas reflexões acerca das tensões existentes entre a linearização profissional do conhecimento e a flexibilização dos saberes requeridos à formação superior contemporânea. Na medida em que avançamos na leitura desta obra, somos apresentados a uma grande encruzilhada: a sociedade contemporânea precisa decidir se deseja ser educada ou simplesmente treinada. De frente para esta encruzilhada, a autora apresenta suas interpretações e suas inquietudes, muitas delas sentidas por todos aqueles que estão inseridos diretamente no contexto educacional e que vivem esta crise existencial. Para tanto, sustenta suas reflexões nos dizeres de Edgar Morin e em sua teoria da complexidade, mas outros autores também são visitados e convidados para o diálogo, tais como Zygmunt Bauman e seus pensamentos sobre a liquidez contemporânea. A autora faz um alerta aos educadores sobre a necessidade de, mais cedo ou mais tarde, inserirem-se nesta reflexão, assumindo a subjetiva e a complexidade intrínsecas ao ato de educar. Neste sentido, a obra de minha grande amiga e colega Camila constitui-se como leitura indispensável para quem deseja avançar pelas encruzilhas existentes nos caminhos da educação. Fábio Roberto Pillatt Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI e Professor da Faculdade de Balsas – UNIBALSAS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45b292e0a1fcef8d371058444c723d62.jpg | |
| 978-85-444-2588-6 | INTERDISCIPLINARIDADE EM PSICOLOGIA NA AMAZÔNIA: saúde, educação e sociedade | Eraldo Carlos Batista - Zeno Germano de Souza Neto (Orgs.) | 62,24 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta obra, fruto dos encontros presenciais de um grupo de docentes de diversas instituições de ensino superior da região norte, nasceu dos diálogos e trocas entre diferentes áreas do conhecimento em que se inserem os profissionais. Constituídos como espaço de integração de saberes, os encontros evidenciaram a importância do conhecimento e do contato com a diversidade de outros campos de atuação, em uma perspectiva interdisciplinar de prática profissional. A multiplicidade de saberes e as particularidades de cada área do conhecimento presentes nas discussões possibilitaram a reflexão sobre as práticas de diferentes disciplinas no fazer profissional cotidiano de cada docente na sua prática profissional em interface com a psicologia na região Amazônica. Por essa ótica, este livro apresenta um conjunto de estudos que pressupõe uma concepção de intersubjetividade em substituição à concepção fragmentária e unitária do ser humano. Considerando o entrelaçamento disciplinar no fazer psicológico como um campo de força necessário à compreensão da natureza biopsicossocial dos fenômenos que constituem o sujeito em sua trajetória sócio-histórico-cultural, esta obra possibilita novos olhares sobre as práticas em psicologia, e suas contradições, na região Amazônica. Para isso, partimos do pressuposto de que o avanço na área do conhecimento, bem como as mudanças no fazer psicológico a partir de uma atuação profissional como práxis social, requer um entendimento de um trabalho interdisciplinar profícuo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95073bdb7995b42e59057f0749953866.jpg | |
| 978-85-444-2485-8 | ENTRE O PODER E A SUBMISSÃO: competências e marcos legais para a formação de professores que ensinam matemática no Brasil | Daniela Jéssica Veroneze - Arnaldo Nogaro | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O discurso das competências na educação é daqueles eivados de contradições, altamente polissêmico. Sua geografia é representada por um terreno pantanoso e cheio de ondulações, com fendas obscuras em decorrência da forma como elas se deram como acontecimento. A emergência das competências na educação carrega consigo diferentes pontos de vista, compreensões, dissonâncias, concordâncias, enfim, trata-se de um conceito polissêmico que necessita ser explicitado. Imbuída deste propósito a obra Entre o poder e a submissão: competências e marcos legais para a formação de professores que ensinam matemática no Brasil delineia o percurso histórico e semântico do conceito de competência, desde sua gênese remota no mundo do trabalho, até o cenário contemporâneo. O livro propõe-se a debater os desafios, contradições e limites desse termo na educação, fazendo a interlocução mais próxima com o pensamento matemático. Discute as finalidades da educação e da educação matemática; conceitua o currículo nas duas áreas; historiciza as políticas educativas de formação básica e superior para a matemática; estabelece as convergências de demandas para a formação inicial do docente que ensina matemática; aponta as influências das políticas no delineamento para atingir o perfil a ser formado; e discute, de forma ampla, os currículos por competências para a formação docente. O leitor depara-se com um minucioso trabalho de investigação a respeito do tema competências tendo a oportunidade de ter contato com autores e obras pouco divulgados no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a9d9119a613f748df65096a06d95cab.jpg | |
| 978-85-444-2563-3 | MANUAL DE TÉCNICAS DE NECROPSIAS EM ANIMAIS DOMÉSTICOS | JOSIANE BONEL - MARGARIDA BUSS RAFFI - GILBERTO D`AVILA VARGAS - ELIZA SIMONE VIÉGAS SALLIS | 113,72 | 88 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Necropsia (do grego nekro, corpo morto e opsis, vista) ou exame post-mortem, consiste em um método de examinar cuidadosamente todos os órgãos e coleta adequada de seus fragmentos. Seu uso é fundamental para a confirmação ou correção do diagnóstico, afim de esclarecer ou até mesmo corrigir o diagnóstico clínico. Existem diversas técnicas de necropsia, na maioria, são pequenas variações umas das outras, todas com vantagens e desvantagens. Porém, mais importante que a escolha da técnica, é o exame cuidadoso de todos os órgãos e a coleta adequada de seus fragmentos, inclusive o sistema nervoso central e medula. Isso posto, o veterinário deve escolher um dos métodos de necropsia, independentemente de qual seja, e praticá-lo sempre na mesma sequência para que se habitue a não esquecer nenhum órgão. Indicamos nessa obra aquela usada na rotina de necropsias do setor de Patologia Veterinária do Departamento de Patologia Animal da UFPel. Não constitui nada de original, mas é uma compilação de técnicas usadas por vários autores e, através da prática na sala de necropsia, foram selecionadas as que mais se adaptam ao serviço de necropsia em nosso meio. Considerando todas essas questões, esta obra foi elaborada com a intenção de servir de guia sobre os procedimentos corretos a seguir para obter o máximo de dados durante a realização da necropsia. Trata-se um manual prático, com textos complementados por ilustrações, para servir de apoio didático nas disciplinas de Patologia Veterinária, como para auxiliar Médicos Veterinários na busca de uma metodologia adequada para procedimentos diagnósticos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/556fdeddba8bab4ce395df796d8f1f30.jpg | |
| 978-85-444-2608-1 | LUDICIDADE, CULTURA LÚDICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Cristina d’Ávila - Tânia Ramos Fortuna (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ninguém nasce professor da noite para o dia. Professores se tornam professores depois de uma longa e diuturna trajetória formativa. Tampouco pode-se dizer que professores se formam por completo em seus cursos de formação inicial. Como dito, os cursos de graduação preparam o professor iniciante. Seu aprendizado para a docência se desenrola num processo de desenvolvimento profissional que engloba formação, autoformação, eco e heteroformação. No que tange à formação de professores que atuam na educação básica o sentido da ludicidade se impõe. Assim, com este livro "Ludicidade, cultura lúdica e formação de professores" buscamos trazer à baila reflexões que partem do lúdico como característica imanente ao humano e da cultura lúdica como substrato basilar para a compreensão da educação na infância e, por conseguinte, da formação de professores. São doze autores de universidades da Bahia, São Paulo, Rio Grande do Sul e Portugal que entrecruzam seus olhares para uma mesma problemática: por que as crianças deixam de brincar na escola do ensino fundamental? qual o papel do professor e da professora diante desta questão? o que a sociedade, de modo geral, e a escola, especificamente, têm feito para responder a uma demanda tão emergente? Estas são algumas das questões que vicejam em nosso livro, para as quais convidamos os leitores a se debruçarem e refletirem. Abordar os temas da ludicidade, cultura lúdica e formação de professores é uma ação urgente e necessária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c128aa3f82917dfe08234cc0b2be4ab2.jpg | |
| 978-85-444-2569-5 | A ENFERMAGEM E O INDIVÍDUO EM TERAPIA HEMODIALÍTICA PARA PROPOSIÇÃO DE CUIDADO HUMANO EM SUA DIMENSÃO ESTÉTICA: uma abordagem fenomenológica | Dejanilton Melo da Silva - Rose Mary Costa Rosa Andrade Silva (Orgs.) - Eliane Ramos Pereira (Coord.) | 62,24 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A doença renal crônica (DRC) e seu tratamento podem gerar e provocar prejuízo da autoimagem corporal. Com a técnica de ropeladder usada tradicionalmente na canulação das fístulas arteriovenosas para hemodiálise surgem aneurismas, cicatrizes e hematomas – prejuízos estéticos. Baseando-se em estudo fenomenológico de Merleau-Ponty e Amadeo Giorgi foram coletados trinta depoimentos de colaboradores que trazem a reflexão do cuidado na dimensão estética que precisa ser pensado/feito por profissionais especializados, cujas ações vão dar conta do ser-no-mundo na teia tecida pela vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e51272fc1d6b2045c05b526b95beef4f.jpg | |
| 978-85-444-2530-5 | PELAS RUAS DA CIDADE: o golpe de 1964 e o cotidiano de Salvador | Thiago Machado de Lima | 42,94 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | O livro tem como objetivo analisar o impacto do golpe civil-militar de 1964 na realidade cotidiana de Salvador, capital da Bahia e um dos principais centros urbanos do Brasil no período. A trama desenvolvida na escrita busca entender como a derrubada do governo do presidente João Goulart interferiu no dia a dia da população soteropolitana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da1efdc52211fa8c7899b6b04a6661af.jpg | |
| 978-85-444-2587-9 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: múltiplos sujeitos e práticas educativas | Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França - Sidney Lobato - Vitor Sousa Cunha Nery (Orgs) | 84,94 | 300 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O leitor vai encontrar no livro História da Educação na Amazônia: múltiplos sujeitos e práticas educativas uma coletânea com importantes textos sobre a historiografia educacional no cenário amazônico, com temas referentes às políticas e instituições educacionais, crianças e infâncias, intelectuais e cultural material escolar, festividades cívicas, entre outros. Trata-se de uma leitura imprescindível aos que pesquisam e estudam a história da educação no Brasil, e, em especial, na Amazônia, pela oportunidade de conhecer a história da educação na Amazônia paraense e amapaense, que congrega uma diversidade de sujeitos e de contextos socioculturais e educacionais. Assim, faço o convite ao leitor para um passeio literário na trajetória histórica da educação, em diferentes espaços e com os múltiplos sujeitos da Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/051b4272d271942b11eb852b714d604d.jpg | |
| 978-85-444-2587-9 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: múltiplos sujeitos e práticas educativas | Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França - Sidney Lobato - Vitor Sousa Cunha Nery (Orgs) | 84,94 | 300 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O leitor vai encontrar no livro História da Educação na Amazônia: múltiplos sujeitos e práticas educativas uma coletânea com importantes textos sobre a historiografia educacional no cenário amazônico, com temas referentes às políticas e instituições educacionais, crianças e infâncias, intelectuais e cultural material escolar, festividades cívicas, entre outros. Trata-se de uma leitura imprescindível aos que pesquisam e estudam a história da educação no Brasil, e, em especial, na Amazônia, pela oportunidade de conhecer a história da educação na Amazônia paraense e amapaense, que congrega uma diversidade de sujeitos e de contextos socioculturais e educacionais. Assim, faço o convite ao leitor para um passeio literário na trajetória histórica da educação, em diferentes espaços e com os múltiplos sujeitos da Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e08f9109913b862552c481b49f5a3d78.jpg | |
| 978-85-444-2349-3 | O ATIVISMO JUDICIAL E A JUDICIALIZAÇÃO DA VIDA. NOVOS CAMINHOS E PARADIGMAS PARA A HERMENÊUTICA CONSTITUCIONAL | Hugo Vinicius Castro Jiménez | 53,31 | 172 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O problema da complexidade das relações jurídicas é algo latente na contemporaneidade e o Brasil não está alheio a tal. Assim o autor Hugo Vinicius Castro Jiménez, Magistrado e professor universitário há mais de treze anos perpassa sua experiência na presente obra trabalhando esferas da pós modernidade do direito, principalmente no particular dos fenômenos em voga do ativismo judicial e da judicialização da vida. Recordando na presente que apesar de similares são distintos e mais que para sua realização e enfrentamento dos chamados casos difíceis ou “hard cases”, são necessários novos instrumentos, quais sejam a hermenêutica, e em especial a nova hermenêutica constitucional pautada na referência da virada linguística e finalmente na fenomenologia, ingrediente diferencial desta obra pois inova na introdução do tema que residia outrora como apenas comum da Corte Suprema ou das Cortes Constitucionais no mundo, seria como se por assim dizer houvesse uma expansão da ideia de jurisdição constitucional a todos os juízes sem prejuízo da ideia do Magistrado mais do que um aplicador ou um integrador da lei, sendo também protagonista de sua atuação como seu intérprete muito mais em plagas brasileiras tão lamentavelmente farta em problemas na órbita social e política. Refletir sobre tudo isto sem ignorar temas afins como dignidade humana, acesso à justiça, constitucionalização de direitos e as inovações do NCPC (Novo Código de Processo Civil), entre outros aspectos eis o presente desafio apresentado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/248dae45c4b4261a56578407e9e845ec.jpg | |
| 978-85-444-2459-9 | LIMA BARRETO ENTRE LUTAS DE REPRESENTAÇÃO: Uma análise da modernização da cidade do Rio de Janeiro no início do século XX | Carlos Alberto Machado Noronha | 74,72 | 176 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra discute a constituição da imagem de nação moderna para o Brasil no início do século XX através da perspectiva do literato Afonso Henriques de Lima Barreto acerca da modernização da cidade do Rio de Janeiro. A sua visão sobre esse processo, presente em diversos de seus escritos, foi confrontada com as de outros escritores e ações modernizadoras dos governantes daquela época. Isso favoreceu à percepção da forma como Lima expressou a apropriação pelas elites das representações da modernidade forjadas, principalmente, na Europa, e à compreensão das alternativas que apresentou ao formato de cidade moderna defendido pelo regime republicano e por outros literatos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2130bc8c40ece09163d0e27cc1d9b4d.jpg | |
| 978-85-444-2503-9 | EDUCAÇÃO FÍSICA EM QUESTÃO: experiências formativas na Educação Infantil | Viviani Darolt Rabelo - Evando Carlos Moreira | 55,78 | 182 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação continuada de professores de Educação Física para atuar na Educação Infantil é necessária, porém, faz-se importante refletir sobre a sua forma de oferta, no intuito de proporcionar aos participantes momentos de reflexão da prática pedagógica. Considerando que as crianças da Educação Infantil são muito pequenas e permanecem longos períodos longe da família, o contexto pedagógico necessita ter profunda relação no cuidar e educar. Neste sentido, o professor precisa ser/ estar preparado para atuar de maneira adequada com esta faixa etária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce8093d9a175dec195867bf6b13b280e.jpg | |
| 978-85-444-2535-0 | COMPARTILHANDO SABERES: um panorama sobre a produção acadêmica em múltiplas abordagens teórico-metodológicas | Manoel Messias Alves de Souza - Pedro Ricardo da Cunha Nóbrega (Orgs.) | 96,80 | 348 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea de textos acadêmicos “Compartilhando Saberes: um panorama sobre a produção acadêmica em múltiplas abordagens teórico-metodológicas” celebra a produção científica sob a ótica de uma abordagem multidisciplinar com a finalidade de apresentar questões compreendidas sob a égide da relação homem-natureza-sociedade, possibilitando debates sob múltiplas abordagens teóricas, metodológicas e práticas. A produção aqui reunida converge no sentido de auxiliar na ampliação de múltiplas perspectivas, reunindo contribuições de pesquisadores da Universidade Federal do Vale do São Francisco – UNIVASF, da Universidade Estadual da Bahia – UNEB e o Instituto Federal Baiano – IFBaiano, além contar com colaboradores de redes formais e informais de cooperação científica, técnica e acadêmica. O exercício de estruturação e compartilhamento dos textos apresentados estão reunidos em três grandes áreas: Educação, Saúde e Sociedade. Educação, saúde e sociedade são temáticas fundamentais para discutir a reprodução da vida em sociedade, entendidas a partir das responsabilidades e consequências vinculadas aos avanços construídos coletivamente. Propomos está publicação com o intuito de que seja compreendida para além de um livro didático, ao mesmo tempo em que não se furta ao uso didático dos textos. Espera-se que as discussões realizadas auxiliem no entendimento de que os temas pulsantes da vida social sejam entendidos como ponto de partida e chegada do tratamento cientifico e acadêmico, por isso, faz-se um esforço por compreender estes temas com base em olhares diferenciados e múltiplos, a fim de garantir um espectro mais amplo de reflexões e contribuições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34fa99d6dde293398b947a1894256d8b.jpg | |
| 978-85-444-2478-0 | ANÁLISE DO DISCURSO AFINIDADES EPISTÊMICAS FRANCO-BRASILEIRAS (Tomo II) Coleção Ciência Aberta Nº 16 | Sérgio Nunes de Jesus - Ida Lucia Machado (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A Análise do Discurso (AD), criada por pesquisadores franceses na segunda metade do século XX, trouxe avanços importantes para a linguística e outras áreas da Ciência da Linguagem. Autores brasileiros e de outros países perceberam logo a relevância dessa nova linha de pesquisa, passando a estudá-la, adaptá-la às suas especificidades, utilizá-la em seus trabalhos e em sala de aula. De lá para cá, a integração entre pesquisadores brasileiros e franceses só fez aumentar. Muitos autores e alunos do Brasil têm ido estudar na França, autores daquele país vêm regularmente ao Brasil participar de eventos científicos e muitas de suas obras foram publicadas aqui, com sucesso. Assim como autores brasileiros já publicaram seus livros na França. Podemos dizer que se estabeleceu entre as duas partes uma relação de “compadres/comadres”. Por fé ou tradição, quando os casais têm filhos convidam amigos queridos para apadrinhá-los em seu batismo. O sacramento cristão prevê que o padrinho/madrinha é como um segundo pai/mãe, no sentido de cuidar e acompanhar o desenvolvimento da “criança” por toda a vida. E é isso que os pesquisadores brasileiros e de outros países têm feito em relação à AD. Neste livro, autores brasileiros e europeus dão uma demonstração do quanto a AD está enfronhada no seu cenário acadêmico. Utilizando estudos de diferentes autores, eles propõem novos olhares e analisam corpora bastante diversificados e de suma importância epistemológica. Uma clara demonstração de que nesse pouco mais de meio século de existência, a AD só fez crescer e contribuir para o desenvolvimento da Ciência da Linguagem na França, no Brasil e em muitos outros países. (Do Prefácio, Eduardo Assunção Franco/UFMG, NAD/FALE, Brasil). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/167fd2d337254d262e508745a0d7d632.jpg | |
| 978-85-444-2604-3 | SERVIÇO SOCIAL: teorias e práticas na garantia de direitos da criança e do adolescente Coleção Proteção social e direitos infantojuvenis Volume 1 | Maria Fernanda Duarte - Maria das Dores Lima - Luzia Magalhães Cardoso (Orgs.) | 50,28 | 134 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O Conselho Municipal da Criança e do Adolescente de Queimados, apoiado pela iniciativa privada, realiza o diagnóstico e o monitoramento da política da infância do Município através do mapeamento constante da realidade de crianças e de adolescentes em situação de violação de direitos, possibilitando a elaboração de políticas públicas eficazes e de investimento nas prioridades identificadas, consolidando a efetivação do sistema de garantia de direitos no município de Queimados. E para reafirmar o compromisso na produção de conhecimento e no diálogo sobre ações e novas propostas de intervenção social e de políticas sociais, Maria das Dores Lima, presidente do Conselho Municipal da Criança e do adolescente de Queimados, e as professoras Maria Fernanda Duarte de Araujo Pedro e Luzia Magalhães Cardoso apresentam neste livro alguns temas sobre a violação de direitos contra a criança e o adolescente, como violência física, psicológica e sexual, abuso sexual intrafamiliar, violência contra jovens, o perfil de vítimas de homicídio no município de Queimados e outros temas importantes ligados à promoção e defesa das políticas públicas para a Infância e Juventude, tendo a contribuição de profissionais, professores e gestores de políticas na discussão e na proposição de novas propostas de intervenção profissional no campo do serviço social e do direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9f8a82839e084dbdf253278d9eb3e5e.png | |
| 978-85-444-2554-1 | CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA E RELAÇÕES DE PAZ E CONFLITO: estudo no contexto escolar | Claudia Maria Moura Pierre | 56,00 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Estudo sobre convivência democrática e relações de paz e conflito realizado em escola que adotou método de ensino diferenciado, que fomenta condutas de participação, solidariedade e expressão de ideias e necessidades. Há dispositivos institucionais que contribuem para solução não violenta de conflitos, como Rodas de Conversas e Tutorias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3bc8f58a2b3ae514f53e0931667bcfa.jpg | |
| 978-85-444-2313-4 | CUIDADOS PALIATIVOS: uma reflexão bioética | Júlio César Batista Santana - Leocir Pessini - Ana Cristina de Sá (Orgs.) | 71,76 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Uma reflexão bioética é um livro que chega em um momento oportuno, tendo em vista a necessidade de se aprimorar a qualificação dos profissionais de saúde que lidam com as situações de terminalidade e vivenciam momentos conflitantes no processo do cuidar. A obra traz uma visão singular sobre o processo da finitude, como ele é percebido e entendido pelo paciente, pela família e pela equipe multiprofissional. Construída por meio de fundamentação teórica, conferindo uma reflexão ética que norteie a investigação e a compreensão dos dilemas da finitude, a obra é baseada na tese de Doutorado em Bioética do Centro Universitário São Camilo, em São Paulo, intitulada A ESCUTA DA TERMINALIDADE DA VIDA: uma reflexão bioética, orientado por um pensar em consonância com os referenciais da bioética. Integram a obra 3 organizadores; o livro está estruturado com um total de 18 capítulos que somam 208 páginas e será indubitavelmente um precioso instrumento de auxílio e compreensão aos profissionais que atuam no ambiente pré e intra-hospitalar, pautados na assistência de forma humana, solidária, ética e de qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b92de069639474cbc239aeb57e41dae7.jpg | |
| 978-85-444-2616-6 | MORTE VIOLENTA: modalidades de apresentação no laço social | Fábio Santos Bispo | 76,05 | 264 | 2018 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é fruto de uma pesquisa de doutorado que buscou compreender como a morte violenta se apresenta na relação do sujeito com o laço social, considerando-se as dimensões imaginária, simbólica e real por meio das quais Lacan aborda a experiência freudiana. A partir de questões sobre a morte violenta de jovens envolvidos com a criminalidade, propusemos uma investigação teórica acerca dessa problemática. Se a princípio Lacan propõe uma lógica na qual o Simbólico funciona como a instância reguladora, que limita a agressividade presente na relação intersubjetiva, posteriormente, com o nó borromeano, será possível reorganizar as relações entre os registros. Circunscrevemos assim três diferentes modos de apresentação da morte violenta no laço social: a) um modo imaginário, que foca aspectos intersubjetivos, como a rivalidade e o reconhecimento; b) um modo simbólico, que contempla as determinações discursivas, como a interdição e a própria violência da lei; e c) um modo real, que foca aquilo que escapa às significações imaginárias e ao ordenamento propiciado pela linguagem. A morte violenta, tomada em cada uma das consistências do RSI, coloca em relação elementos paradoxais – o direito e o avesso das respostas subjetivas e sociais –, como a agressividade e o reconhecimento, a pulsão de vida e a pulsão de morte, a pacificação e a violência, a catástrofe máxima de uma destruição absoluta e uma abertura criadora entrevista por uma diferença mínima. Essa discussão incita a uma subversão do discurso social sobre a criminalidade e sobre o criminoso, trazendo uma contribuição fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/265c4923a58fd49a69d40d8fe084ccb5.jpg | ||
| 978-85-444-2572-5 | O QUE É O HOMEM? Ensaios de antropologia filosófica | Nilo César Batista da Silva - Andrei Venturini Martins (Orgs.) | 81,48 | 286 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Ao longo deste livro o leitor é convidado a navegar por várias regiões do conhecimento do homem, que se estende por numerosos campos de estudos, não obstante, entrelaçados na antropologia filosófica. A pergunta o que é o homem é a mesma indagação sobre o sentido e a sua essência, que havia sido formulada desde os gregos, mas, o mérito da pergunta não se esgota para a filosofia, dado que o próprio homem, desde sempre, não se compreende perfeitamente, ele permanece para si mesmo um ser enigmático. O leitor ao acessar a amplitude dos textos compilados nesta obra, imediatamente percebe que há um círculo hermenêutico em forma de círculo antropológico imbricado na compreensão da pergunta pelo homem, que nos aponta para o horizonte totalmente sem pressupostos. Ainda torna-se necessário considerar os pressupostos irrefragáveis em que os filósofos compilados nesta coletânea de estudos devem se apoiar, mesmo constatando o fato do autor mais representativo entre os gregos – Sócrates não se encontrar presente na discussão deste livro, contudo, foi ele quem impulsionou a base do pensamento antropológico filosófico, sobretudo exaltando a superioridade da alma humana, na qual, repousa a definição universal de humanidade. A partir disto, o problema antropológico grego se torna mais evidente quando os sofistas fizeram do problema da cultura o problema maior da filosofia, identificando o homem como sujeito de suas ações. Na verdade, Sócrátes revoluciona a tábua de valores ateniense que permite transvalorar a cultura vigente totalmente voltada para exterioridade. Os gregos, em busca de uma definição de ser humano, inserem no debate filosófico a noção de alma, por assim dizer, nos primórdios da história da filosofia elegem a primazia da alma sobre o corpo que vai se tornar o modus operandi de todo fazer antropológico no medievo cristão. Séculos mais tarde, o dualismo, em todas as suas formas é refutado veementemente. O problema da unidade do homem na relação corpo e alma sempre foi alvo de muita discussão em diversos ramos do conhecimento, desde a filosofia à epistemologia da religião. A problemática gira em torno do debate sobre o dualismo antropológico e a constituição ontológica do ser humano. Na verdade, há um enfrentamento entre a concepção grega do corpo e a concepção cristã da carne, que desde já registram algumas oscilações em suas posições. Uma reflexão a partir da teologia carne presente nos textos tardios de Santo Agostinho poderá nos iluminar para se pensar a questão do lugar e a bondade do corpo na teologia cristã, por outro lado, encontraremos contestações em decorrência ao legado platónico que se arrasta ao longo da tradição cristã, onde Agostinho está inserido, pelo fato de se estabelecer o primado axiológico da alma sobre o corpo. Mesmo assim, apesar de toda negatividade a respeito do valor do corpo humano na ordem da criação, alguns autores da Patrologia latina ousaram em afirmar a positividade do corpo na ordem dos bens da criação. Os textos compilados nesta obra intitulada, o que é o homem? Ensaios de antropologia filosófica, mesmo na ausência de muitos autores do período tardo-antigo, pretendem remeter o autor às doutrinas da mundividência clássica, à exemplo, citamos Pascal que formula seu pensamento, sempre na esteira agostiniana. Nilo César Batista da Silva, natural de Icó – Ceará, doutor em filosofia, Universidade do Porto - Portugal, pesquisador em Filosofia Medieval, estudos concentrados em Santo Agostinho. Andrei Venturini Martins, natural de São Paulo, doutor em Filosofia Moderna, estudos concentrados em Blaise Pascal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98c2619e18612e420175e72b6e0bd04a.png | |
| 978-85-444-2050-8 | REDE DE APOIO E NECESSIDADES EDUCACIONAIS DE CUIDADORES DE IDOSOS DEPENDENTES NO CONTEXTO AMAZÔNICO | Deyvylan Araujo Reis | 70,04 | 192 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Esta obra é resultado dos estudos realizados pelo primeiro autor e orientado pela segunda. O conhecimento aqui obtidos, proveniente da dissertação do Mestrado Associado em Enfermagem da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Universidade Federal do Amazonas (UFAM), busca investigar a configuração da rede de apoio e as necessidades educacionais, a partir das perspectivas dos cuidadores familiares de idosos dependentes. Foram analisados formulários e entrevistas realizadas com os cuidadores cadastrados nas Unidades Básicas de Saúde de um município do Estado do Amazonas chamada de Coari. Cada capítulo da obra apresenta um panorama acerca do assunto a ser discutidos, especificamente o envelhecimento, o cuidado familiar no processo de cuidar de um idoso dependente, a rede de apoio social, a educação em saúde e a Enfermagem. Este livro mostra a atuação dos cuidadores no contexto domiciliar ao ente familiar com grau de dependência, traçando o perfil do ser cuidado e o cuidador, a configuração da rede de apoio formal e informal, o tempo dedicado no cuidado, recursos de superação das dificuldades vivenciadas no cotidiano da tarefa de cuidar, repercussões na sua vida pessoal e profissional e as necessidades de ações educativas. Ao investigar a configuração da rede de apoio familiar, os cuidadores relataram que maior fonte de apoio eram advindos das filhas, noras e netas, principalmente o apoio instrumental como o auxílio ou realização das atividades básicas da vida da diária do idoso, ao apoio emocional e financeiro no dia-a-dia da tarefa do cuidado. Por outro lado, os cuidadores que recebiam algum tipo de apoio de seus familiares demonstram se sentir mais seguros e acolhidos em suas dificuldades. Assim surge a reflexão para a importância de serem criadas estratégias pelos profissionais de saúde para que a família do idoso possa ser envolvida no planejamento do cuidado de forma que cada membro se perceba importante e acolhido pelos familiares e, que o apoio mútuo possa favorecer recursos de superação das dificuldades vivenciadas no cuidado ao familiar dependente. No que se refere a rede de apoio formal, os cuidadores familiares mostraram receber um apoio pontual e focalizado da rede social relacionada aos serviços dos profissionais da Estratégia Saúde da Família, no que se refere às visitas domiciliares e algumas orientações. As necessidades de informações e orientações sobre os cuidados que são prestados ao familiar dependente estão relacionadas ao conhecimento específico da patologia, as doenças que acometem mais os idosos, o processo de envelhecimento, os cuidados com a alimentação e os cuidados básicos no manejo do idoso dependente. Este livro é fruto da inquietação dos autores em oferecer pesquisa no campo da saúde do idoso, particularmente no âmbito do cuidado no domicílio, direcionadas aos leitores, estudantes, professores e profissionais da área da educação e saúde interessados no trabalho com os cuidadores familiares de idosos dependentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6fb8b948b3593aa76afe036928c5cb6.jpg | |
| 978-85-444-2598-5 | CIDADANIA E DEMOCRACIA VIABILIZADAS POR MEIO DA SÉTIMA ARTE | Maria Aparecida Santana Camargo - Tiago Anderson Brutti - Mariane Camargo D’Oliveira (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Cinema nos encanta, nos prende, nos faz refletir. É meio para fazer efervescer discussões sociais, culturais e políticas, disseminar e construir conhecimentos. É neste sentido que o livro “Cidadania e Democracia Viabilizadas Por Meio da Sétima Arte” se constitui em uma importante contribuição. Estão presentes na obra reflexões, trabalhos científicos, experiências que discorrem sobre a presença da ciência no cinema, a criação cinematográfica, a linguagem fílmica refletida em uma ótica interdisciplinar, o cinema como prática social, promotor de discussões sobre direitos fundamentais, disseminador de cultura, conhecimentos e ideologias. Adicionalmente, a importante contribuição do cinema à educação ganha destaque em diversos capítulos, salientando-se o papel do cinema na escola, na interação entre professores e alunos e na formação de docentes. Portanto, apresenta-se aqui uma produção muito significativa, especialmente ao meio acadêmico. Os capítulos convergem para a interdisciplinaridade, transversalizando o cinema em abordagens múltiplas e contemporâneas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d72c0e8ecbc343f2ee8ac7335baa154.jpg | |
| 978-85-444-2598-5 | CIDADANIA E DEMOCRACIA VIABILIZADAS POR MEIO DA SÉTIMA ARTE | Maria Aparecida Santana Camargo - Tiago Anderson Brutti - Mariane Camargo D’Oliveira (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Cinema nos encanta, nos prende, nos faz refletir. É meio para fazer efervescer discussões sociais, culturais e políticas, disseminar e construir conhecimentos. É neste sentido que o livro “Cidadania e Democracia Viabilizadas Por Meio da Sétima Arte” se constitui em uma importante contribuição. Estão presentes na obra reflexões, trabalhos científicos, experiências que discorrem sobre a presença da ciência no cinema, a criação cinematográfica, a linguagem fílmica refletida em uma ótica interdisciplinar, o cinema como prática social, promotor de discussões sobre direitos fundamentais, disseminador de cultura, conhecimentos e ideologias. Adicionalmente, a importante contribuição do cinema à educação ganha destaque em diversos capítulos, salientando-se o papel do cinema na escola, na interação entre professores e alunos e na formação de docentes. Portanto, apresenta-se aqui uma produção muito significativa, especialmente ao meio acadêmico. Os capítulos convergem para a interdisciplinaridade, transversalizando o cinema em abordagens múltiplas e contemporâneas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99bd950d4abb3b89e5bae484405cc220.jpg | |
| 978-85-444-2611-1 | As Vantagens de Ser Diferente | Bianca Duarte Ribeiro Bernardo | 52,88 | 30 | 2018 | 1 | 23x23 | 0.150 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Meu nome é Bianca Ribeiro e sou psicóloga, uma profissão estuda a mente humana, formas de comportamento, emoções sentimentos. Aprendi muito sobre crianças, pois atuo como psicóloga escolar, hospitalar e clínica. Além de ser escritora, sou diretora do Espaço Visdom, colaboradora da EG Focus em Angola-Luanda, autora do projeto “Sem Dúvidas” e do Mãe sem gestação. Meu objetivo é mostrar que todo ser humano é capaz de desenvolver habilidades sociais e ser inserido na sociedade. Devemos ter um olhar para as qualidades do próximo. Respeitando o próximo, você respeita a si próprio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebbf30ab2782482990604f70ee5c9b3b.png | |
| 978-85-444-2533-6 | SPRINT DE DIMENSIONAMENTO DA FORÇA DE TRABALHO EM 5 DIAS: um método inovador de tomada de decisão em gestão de pessoas | Antonio Isidro | 52,88 | 110 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Como sua organização otimiza seu quadro de pessoal, garantindo que os resultados do trabalho atendam ou excedam as expectativas do cliente? Sua organização está inovando seus processos de trabalho e alcançando melhores resultados? Quão bem sua organização planeja e dimensiona sistematicamente a quantidade e a qualidade de pessoas necessárias para alcançar os objetivos estratégicos? Se a sua organização tem maneiras de resolver todos esses problemas, então, talvez, já tenha uma forma de planejar e dimensionar a força de trabalho. Mas se a sua organização não puder resolver a maioria dos problemas apresentados aqui, então o Sprint de Dimensionamento da Força da Trabalho em 5 dias pode ajudar a inovar a tomada de decisão em gestão de pessoas em sua organização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d05541722c84574b64456ed884f0043b.png | |
| 978-85-444-2570-1 | ENSAIOS DA CIVILIZAÇÃO NO SAMBA | Edilson Fernandes de Souza | 38,87 | 82 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/História/História | Edilson trilha as perspectivas filosóficas negras africanas na direção de outros pesquisadores brasileiros – ainda poucos − que pesquisam e escrevem sobre o “jeito negro de estar no mundo”. Dentre os poucos, citamos Eduardo de Oliveira, na obra Cosmovisão africana no Brasil; Muniz Sodré, em Pensar Nagô e O Terreiro e a Cidade. Numa época em que se busca pensar academicamente a partir de outras epistemologias, como sugere Boa Ventura Sousa Santos, a obra do professor Edilson Fernandes de Souza veio em boa hora. Numa perspectiva interdisciplinar ela será uma excelente ferramenta para quem pretende olhar a cultura afro-brasileira, no caso específico o samba, para além do “folclore”, para além do lúdico; como uma forma de estar no mundo (habitus). Permitam-me os leitores uma última consideração sobre a obra, mais especificamente acerca do seu título. Em nossa opinião, o autor foi muito feliz ao “batizar” seu livro como: Ensaios da civilização no samba. Entendo ensaio não como mera repetição, mas como oportunidade de criação, de subjetivação no fazer-se. Um processo artesanal, quando a repetição é apenas aparente, pois, cada experiência abre possibilidades para novas criações. Prof. Dr. José Bento Rosa da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c71773e59bb997ab6bc88fc1cfe6412f.jpg | |
| 978-85-444-2564-0 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL: estudos interdisciplinares Volume 6 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Dominguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs.) | 163,36 | 538 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | É uma esplêndida e inusitada coincidência que a elaboração e eventual lançamento deste volume 6 do livro sobre Direitos Humanos, Cidadania e Violência no Brasil ocorra no momento em que a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) completa 70 anos (1948-2018). Mesmo não sendo uma dedicação exclusiva a essa data vênia, o livro registra as experiências e desafios do mais alto ditame internacional para preservar e elevar a essência da dignidade humana. São abordados conceitos e tentames nacionais e internacionais sobre direitos humanos, mas sem perder de vista as questões correlatas. Temas variados, mas pertinentes, como cidadania, migração, racismo, terrorismo, violência, meio ambiente, constitucionalismo, direitos da minoria etc., figuram neste volume do livro, sempre focado no Brasil, e expõem os desafios à aplicação mais eficaz dos direitos humanos. Especialmente nos países pós-coloniais e em desenvolvimento, como o Brasil, a construção dos Estados-nações, baseada no respeito maior aos direitos humanos, tem sido mais espinhosa. Dada a soberania nacional, o dilema em institucionalizar em nível internacional e implementar em nível nacional uma proteção efetiva aos direitos humanos é contínuo. A prevalência, por exemplo, de convenções internacionais ligadas aos Direitos Humanos, acaba em grande parte esbarrando na defesa da soberania dos Estados-nações. Muitas vezes, os problemas de violação dos direitos humanos, mais notoriamente pelos agentes públicos, podem parecer intratáveis. Porém, ao considerar que, desde as duas guerras mundiais, o mundo contabilize hoje a maior distância de tempo sem nenhuma guerra global, e que a ameaça eminente da guerra fria está mais distante que antes, não há como não acreditar nos pactos internacionais e cartas nacionais sobre direitos humanos para promover a paz com harmonia maior. Sobretudo, a aceitação crescente da democracia, um dos temas atuais abordados neste volume, pode representar um dos mecanismos para a sua realização. Dr. Henry Ani Kifordu Centro Universitário Euro-Americano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9edd894f96a73f36e19b9b68770ff13d.jpg | |
| 978-85-444-2500-8 | PARTICIPAÇÃO NOS MOVIMENTOS DE MORADIA EM SÃO PAULO: Agência, Estrutura e Institucionalização | Ryohei Konta | 51,83 | 166 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro tenta identificar a maneira pela qual a população carente urbana participa dos movimentos sociais, no caso dos movimentos de moradia (União dos Movimentos de Moradia: UMM) em São Paulo, o que não foi explicado por estudos anteriores. O estudo aborda a sua agência, analisando o relacionamento interativo entre as pessoas carentes urbanas em ações coletivas com a mudança estrutural, que representa a gestão participativa que tem sido implementada e institucionalizada no Brasil redemocratizado. O arcabouço teórico básico deste estudo é sociológico com base na teoria da Estrutura de Oportunidades Políticas, que estuda a influência das oportunidades políticas para os movimentos sociais. São analisados três principais estudos de caso que envolvem a população carente da cidade de São Paulo. No primeiro e no segundo caso, o objeto de estudo é a população carente urbana em geral, e no terceiro caso são os idosos carentes urbanos. O primeiro caso examina o programa de Mutirão Autogerido de Moradia (Mutirão), que é uma política participativa de habitação para a população carente urbana. No programa de Mutirão, os participantes constroem suas próprias casas através da ação coletiva. O segundo caso analisa os resultados das três pesquisas de campo sobre o Mutirão e seus participantes. O terceiro caso pesquisa os movimentos de moradia dos idosos carentes urbanos e o Conselho Municipal de Habitação, que é uma forma de gestão participativa. Este estudo de caso analisa como os idosos carentes urbanos, considerados como os agentes que são mais socialmente excluídos e vulneráveis dentre a população carente urbana em geral, conseguiram realizar o projeto da Vila dos Idosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15d7555ae528ddde7178752ec3923735.jpg | |
| 978-85-444-2565-7 | O TRIUNFO DA PEQUENA POLÍTICA | Homero de Oliveira Costa | 56,77 | 186 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Este livro reúne artigos sobre a política no Brasil: algumas considerações sobre o golpe parlamentar, jurídico e midiático de agosto de 2016 e seus desdobramentos; sobre Estado de Exceção, criminalização e judicialização da política. Crise de representação política, reforma política, presidencialismo de coalizão, trabalho escravo e mídia e política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1a83971751e07ef128b86038d4d4770.jpg | |
| 978-85-444-2553-4 | ENSAIOS INTEMPESTIVOS: a filosofia sob múltiplos olhares | Solange Costa | 87,36 | 220 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Ensaios Intempestivos apresenta uma fascinante viagem por temas intrigantes da Filosofia, que exploram uma multiplicidade de perspectivas sobre problemas filosóficos fundamentais. Esta coletânea não se resume a textos introdutórios, mas a uma série de incursões que remetem ao leitor discussões da história da filosofia e de seus campos que são clássicos como: existencialismo e ética; o pluralismo no campo da política; abordagens contemporâneas e de vanguarda presentes na folk psychology e o funcionamento da mente sob a perspectiva da Inteligência Artificial. Esta obra é o resultado de diversos trabalhos de pesquisa desenvolvidos por professores e alunos egressos do Curso de Filosofia da UESPI no Campus Alexandre Alves de Oliveira na cidade de Parnaíba- PI. Ensaios Intempestivos, por sua temática plural, não limita-se apenas como um exercício de erudição e análise crítica para acadêmicos de Filosofia, antes apresenta-se como uma oportunidade para que o leitor principiante possa contemplar um percurso sobre temas filosóficos essenciais. Eyder Rios Universidade Estadual do Piauí – UESPI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d2da042885d5e5a70936584f19fef5d.jpg | |
| 978-85-444-2229-8 | A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: princípios e fundamentos | Saddo Ag Almouloud - Luiz Marcio Santos Farias - Afonso Henriques (Orgs.) | 175,71 | 582 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.880 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro situa-se na Didática das disciplinas, mais especificamente, na Didática da Matemática desenvolvida na escola francesa. A Didática da Matemática é entendida como a ciência da educação que estuda as situações que visam à aquisição de conhecimentos pelos alunos, estudantes ou adultos em formação, tanto do ponto de vista das características dessas situações como da aprendizagem que elas possibilitam. Ela estuda também as condições que favorecem a aquisição de conceitos matemáticos pelos alunos. Neste livro, discutem-se alguns constructos teóricos e usos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) desenvolvida por Yves Chevallard (1999). Essa teoria é uma das contribuições importantes para a Didática das Ciências e para a Matemática, pois além de ser uma evolução da Teoria da Transposição Didática, insere a Didática no campo da Antropologia. Ela focaliza o estudo das organizações praxeológicas didáticas pensadas para o ensino e a aprendizagem de organizações matemáticas. A TAD ocupa hoje uma posição decisiva na investigação em Didática da Matemática e Didáticas de outras áreas de conhecimentos. Desde a sua criação, já foram organizados vários congressos internacionais sobre esta teoria. No Brasil, vários pesquisadores em Educação e Educação Matemática desenvolvem as suas pesquisas apoiando-se na TAD. Mas os resultados das pesquisas realizadas nem sempre são divulgados de forma a ter maior alcance. Além disso, nem sempre os estudiosos têm acessos aos textos teóricos sobre a TAD em língua portuguesa. Neste contexto, o objetivo deste livro é discutir resultados e avanço da TAD, tão do ponto de vista teórico, bem como de pesquisas sobre o ensino e a formação de professores. Para isso, temos o seguinte título para a obra: A Teoria Antropológica do Didático: Princípios e Fundamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73bbf81ba6fe17c5a47a5c3794863001.jpg | |
| 978-85-444-2599-2 | OS INTELECTUAIS-HERÓIS: uma história transnacional luso-brasileira | Luiz Mário Ferreira Costa | 58,75 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | As primeiras décadas do século XX foram marcadas pela ascensão de movimentos, políticas e ditaduras de Direita(s) no mundo ocidental. Acompanhamos a assustadora ascensão do Fascismo e do Nazifacismo e as relações políticas e intelectuais entre seus líderes, o que culminou com a Segunda Grande Guerra e, por conseguinte, com os ideais democráticos da segunda metade do século XX. Como tivemos também outros intelectuais e diversos governos de cunho protofascistas, os quais receberam menos atenção por parte da pesquisa acadêmica no século XX, que deu mais ênfase aos estudos da(s) Esquerda(s) em detrimento da(s) Direita(s). Entretanto, entramos no século XXI e observamos novamente a ascensão de ideias, movimentos e governos de Direita(s) no Ocidente, a exemplo do Brasil, o que torna urgente o estudo para se compreender a formação desse pensamento, suas raízes intelectuais e as relações transnacionais. Nesta corrente, o presente trabalho do Doutor Luiz Mário Ferreira Costa, que possui uma extensa e reconhecida produção acerca do pensamento intelectual de Direita, é de fundamental importância para se conhecer a formação do pensamento intelectual de Direita no Brasil e em Portugal, e suas relações transnacionais, que não só se expressam pelo intercâmbio de idéias, como também pelo fluxo desses intelectuais entre ambos os países, nos quais deixaram marcas profundas na intelectualidade local e também na política. Partindo de uma rica e detalhada pesquisa em importantes arquivos brasileiros e portugueses, Luiz Mário Ferreira Costa reconstrói as trajetórias biográficas, intelectuais e políticas dos portugueses Alfredo Pimenta e Rolão Preto – Monarquista e Integralista Lusitano, respectivamente – e dos brasileiros Plínio Salgado e Gustavo Barroso – lideranças da Ação Integralista Brasileira – e as relações transnacionais entre o pensamento destes intelectuais, que convergem para a construção do imaginário do intelectual-herói. Este é ponto chave desenvolvido pelo pesquisador, fundamental para refletir acerca das construções míticas do pensamento de Direita(s) em Portugal e no Brasil, os quais, de certa maneira, não só influenciaram os movimentos de Direita(s) e os governos ditatoriais que se instalaram em ambos os países no século XX como subjazem os pensamentos e movimentos que “renascem” na aurora do século XXI. Como nós historiadores costumamos dizer, muito já foi pesquisado sobre a Esquerda, é mister estudar e compreender o pensamento da(s) Direita(s). E definitivamente Luiz Mário Ferreira Costa nos abre as portas para essa compreensão com sua obra “Os intelectuais-heróis: uma história transnacional luso-brasileira”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff8c2a27e3704cc78a2aa247555e03df.jpg | |
| 978-85-444-2515-2 | A FORMAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA INCLUSIVA: olhares, perspectivas e diferentes abordagens | Fernanda Cristina de Brito, Vanderlei Balbino da Costa (orgs.) | 39,98 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dos penhascos, montanhas e abismos em Esparta; dos sacrifícios, eugenias e rejeição pelos quais representávamos o mal na Roma antiga; das segregações em instituições para não manchar a sociedade “perfeita, normal, bem constituída” chegamos à escola, alfabetizamos, lemos textos com as mãos, com os dedos, com os olhos, com os lábios. O século XXI chegou e, com ele, as inovações tecnológicas, a computação gráfica, a robotização da produção, e nós estamos aqui, incluídos nas escolas, universidades, pós-graduação, construindo nossas identidades, buscando nossa cidadania. A obra intitulada “A formação docente na escola inclusiva: olhares, perspectivas e diferentes abordagens”, composta por 16 professores(as), representa anseios, sonhos e desejos de mudanças de uma sociedade excludente, seletista e conservadora para uma sociedade inclusiva que clama por igualdade de direitos e justiça social, mas que respeita as diferenças na diversidade. Nós, escritores desses nove capítulos voltados à formação de professores, acreditamos na inclusão escolar das pessoas com deficiência. Por esta razão, vemos na formação inicial e continuada dos docentes em todos os níveis a possibilidade de eliminar, ou pelo menos, reduzir as barreiras que impedem a escolarização daqueles que, durante muito tempo, estiveram às margens do processo de ensino aprendizagem. Nossa intenção com essa publicação é convidar você, leitor e leitora da educação comum e especial, a mergulhar nas linhas e entrelinhas desta obra, pois ela se refere a um dos maiores direitos sociais de cidadania: a formação docente em uma perspectiva inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99fdcd72d6a3067540a4f85b1a8b9b41.jpg | |
| 978-85-444-2498-8 | EDUCAÇÃO, LIMITES E POSSIBILIDADES | Francisco Ari de Andrade - Getuliana Sousa Colares - Dijane Maria Rocha Victor (Orgs.) | 87,41 | 310 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação: Limites e Possibilidades é um livro composto por uma variedade de artigos. Com a toda a sua diversidade de assuntos acerca da educação e do sistema educacional brasileiro, permite um olhar ampliado sobre nossos problemas educacionais em busca de soluções | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c449f4740b55116ac032e47e1c1786a8.jpg | |
| 978-85-444-2508-4 | CONTRATUALISMO SIMÉTRICO E DIREITOS HUMANOS: a evolução da moral autônoma de Ernst Tugendhat | Andrei Luiz Lodéa | 68,48 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro de Andrei Luiz Lodéa busca fazer uma reconstrução da obra moral de Ernst Tugendhat, apresentando o desenvolvimento analítico do contratualismo simétrico ao longo de seus textos. Pretende, também, utilizar-se deste mesmo contratualismo para apresentar uma investigação sobre a fundamentação dos direitos humanos sociais básicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54e2fd0c5a9bbf022a4771e273f41b22.png | |
| 978-85-444-2541-1 | DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS ALIMENTÍCIOS COM VALOR FUNCIONAL AGREGADO: uma alternativa agroindustrial | Ornella Maria Porcu | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao longo destes anos de atividade profissional, seja como professora ou pesquisadora, diversos trabalhos foram desenvolvidos e se encontram inseridos na grande área de Ciência e Tecnologia de Alimentos. Alguns destes estudos, são apresentados neste livro. Assim, no desenvolvimento de novos produtos alimentícios sugere-se incluir ingredientes constituídos majoritariamente por compostos bioativos, como por exemplo, carotenóides. Como consequência esta ação vem agregar valor nutricional e funcional ao alimento como também traz uma inovação fortemente comprometida com à saúde do consumidor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9ed6c75041ad68a9d446372d051dff8.jpg | |
| 978-85-444-2510-7 | O BATISMO DE CRIANÇAS CELEBRADO NO “ARICURI” NO CAMINHO DE AFIRMAÇÃO PIPIPÃ (FLORESTA, PE): um estudo de caso | Alberto Reani | 58,75 | 194 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo é uma contribuição muito importante às pesquisas para um maior conhecimento sobre os índios no Nordeste do Brasil e especificamente sobre o povo indígena Pipipã, habitantes no Município de Floresta, em Pernambuco. Ressaltando ainda que as reflexões apresentadas, também são consideráveis contribuições para pensar os indígenas nos diálogos sobre as práticas religiosas no âmbito das discussões sobre o exercício da Teologia Católica Romana no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15ed7537e296665d4a742da69fba2e51.jpg | |
| 978-85-444-2546-6 | CURRÍCULO, FORMAÇÃO DOCENTE E DIVERSIDADE: questões candentes | Andréia Nunes Militão - Lucélia Tavares Guimarães - Maria José de Jesus Alves Cordeiro (Orgs.) | 64,68 | 218 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Este livro cumpre ainda uma outra tarefa: transpassar os muros da universidade e levar o que nela foi produzido para o contexto social que ele, de certa forma, relata. A pesquisa e o conhecimento gerado na universidade deve contribuir para a formação de sujeito autônomos, capazes de compreender a realidade que os cerca e de agir sobre ela, mas para isto tal conhecimento precisa chegar às pessoas, a universidade não deve se contentar em falar apenas para os seus pares, ela precisa socializar o saber advindo de suas pesquisas, trata-se de um compromisso social. Outra conquista das pesquisas que serviram de base para este livro foi conseguir abordar temas atuais articulando teoria e prática, o que foi feito através de uma linguagem objetiva e direta, tornando este material uma leitura enriquecedora tanto para o profissional que ainda está em formação como para aquele que atua na educação há anos, não há mudança que possa ocorrer na área educacional que não passe pelos docentes, por isso este livro é dedicado a eles, que têm a difícil tarefa de agir com justiça numa sociedade injusta, ser tolerante numa sociedade preconceituosa, questionar a ideologia hegemônica e contrapondo a uma visão de mundo que interesse a maioria das pessoas, mesmo que estas não estejam conscientes disso”. [Do prefácio de Andréia da Cunha Malheiros Santana] | https://editoracrv.com.br/img_produtos/582d6cc760de1d2445af13765341e88e.jpg | |
| 978-85-444-2509-1 | DIREITOS TRABALHISTAS: legislação, justiça do trabalho e trabalhadores no Rio Grande Do Sul (1958-1964) | Alisson Droppa | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro analisa a luta dos trabalhadores gaúchos no período 1958 a 1964 no âmbito da Justiça do Trabalho. O objetivo principal foi compreender o funcionamento do poder normativo da instituição por meio das ações ajuizadas pelos sindicatos patronais e dos trabalhadores da cidade de Porto Alegre/RS. Metodologicamente, foi selecionado um conjunto de dissídios coletivos que tratam de questões ligadas ao aumento da remuneração dos trabalhadores, dos benefícios sociais, das melhorias das condições de trabalho, do vínculo de trabalho e da representação sindical. Foram investigadas 419 reclamatórias coletivas, 5123 processos individuais, acórdãos do Tribunal Superior do Trabalho, do Supremo Tribunal Federal, textos doutrinários de periódicos nacionais e internacionais. Foram feitas ainda consultas e fichamentos de projetos de lei que tramitaram no Congresso nacional, além de algumas entrevistas com magistrados e advogados. A investigação permitiu compreender a dinâmica coletiva dos encaminhamentos dos sindicatos à Justiça do Trabalho, além das múltiplas variáveis acionadas pelos trabalhadores e empregadores com o intuito de terem suas teses reconhecidas, principalmente em relação aos reajustes salariais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52bdd27b8bf5f793530d7c17118ec6e5.jpg | |
| 978-85-444-2438-4 | POLÍTICAS DE INCLUSÃO DE JOVENS EM INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS “ALTERNATIVAS” DE TERESINA-PI: escola municipal “Nau Cidadã” e Casa de Metara | Marilde Chaves dos Santos | 49,86 | 158 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreender as juventudes em suas múltiplas manifestações constitui-se numa necessidade da escola para que esta se concretize como veículo de inclusão social. Visando adentrar nesta temática, este estudo teve como objetivo analisar ações de duas instituições educativas que atendiam jovens em “situação de risco”, com o intuito de perceber elementos de inclusão. Para tanto, procurou, através de uma pesquisa de natureza qualitativa, captar representações sociais de funcionários destas instituições sobre os jovens por elas atendidos e destes sobre as escolas frequentadas por eles no percurso de sua escolarização. O estudo revisitou, de forma breve, a história do Brasil para compreender como se produziram duas visões de infância e de juventude: uma de criança e outra de menor. Em seguida, traçou o perfil dos jovens envolvidos na pesquisa destacando aspectos ligados à situação familiar, escolar e econômica, bem como a ocupação do tempo livre e expectativas de futuro. Ao identificar as representações sociais dos funcionários destas instituições, o estudo apontou que há relações tanto entre a forma como os funcionários representam os alunos e as atitudes tomadas em relação a eles, bem como entre estas representações e aspectos que estes funcionários consideram como inclusivos na prática educativa destas instituições. Com relação aos alunos, o estudo apontou que estes representavam as escolas por eles frequentadas de forma positiva, pois as concebem como local onde se preparam intelectualmente e para o mercado de trabalho, atribuindo à escola formal uma função redentora e protetora. Dessa forma, o estudo ajuda a desmistificar ideias preconcebidas sobre o lugar que a escola ocupa nas expectativas de grupos historicamente excluídos das instituições educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3226eb77c854a8cb7e1710e3ab9ad0b0.jpg | |
| 978-85-444-2513-8 | ENVELHECIMENTO ATIVO, BEM-SUCEDIDO E QUALIDADE DE VIDA: estratégias de atuação multiprofissional na atenção básica à saúde | Gilson de Vasconcelos Torres, Aline Maino Pergola-Marconato - Giovana Sposito - Thalyta Cristina Mansano-Schlosser - Simone Camargo de Oliveira Rossignolo (Orgs.) | 52,88 | 110 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro pretende apresentar os conceitos e definições relacionados ao processo de envelhecimento e à qualidade de vida (QV) que fundamentam o planejamento e as intervenções multiprofissionais em saúde. O envelhecimento populacional é considerado um fator relevante e positivo para a sociedade quando associado à saúde e qualidade de vida, entretanto, o acréscimo de anos à vida humana não necessariamente implica em usufruí-los com qualidade. A observação de padrões diferenciados de envelhecimento e a busca pela compreensão de determinantes da longevidade ativa motivam as pesquisas, com destaque para a Saúde do Idoso. Portanto, ressalta-se a promoção do envelhecimento ativo como uma necessidade premente que pode ser facilitada pela satisfação das demandas dos idosos por meio de intervenções. Este livro baseia-se nos resultados provenientes de outros estudos nacionais e internacionais, bem como nas expertises dos pesquisadores, professores, profissionais e alunos envolvidos em pesquisas realizadas em universidades de excelência nacional e internacional, e suscita o compartilhamento de experiências positivas e negativas em diversos cenários, fundamentando o planejamento de intervenções efetivas e que proporcionem resolutividade na promoção, preservação, restauração e reabilitação da saúde de idosos, impactando positivamente em sua QV. Espera-se oferecer subsídios para a discussão e a necessária adaptação às especificidades locais na atenção primária à saúde (APS), utilizando-se de tecnologias leves como intervenção multidimensional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/119a826dc509a3c8ad599bf517f10647.jpg | |
| 978-85-444-2469-8 | PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS EM AUDIODESCRIÇÃO | Julio Cesar Machado Pinto - Flávia Affonso Mayer (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Perspectivas Contemporâneas em Audiodescrição é um convite à interlocução. Fruto de um projeto financiado pela Pro-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, o livro traz como fio condutor a audiodescrição — modalidade de tradução intersemiótica utilizada como recurso de acessibilidade, que amplia o acesso às informações visuais por pessoas não videntes. Enquadrando o tema sob uma perspectiva acadêmica de investigação, o livro apresenta treze artigos inéditos, desenvolvidos por pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento, dentre elas Letras, Linguística, Comunicação Social, Psicologia, Semiótica, Educação e outras. Mais do que propor parâmetros normativos, os artigos discutem temas pertinentes ao campo, abrangendo três linhas de ação. • Pressupostos: problematiza os alicerces teórico-conceituais da audiodescrição, o estigma social frente às características do público com deficiência visual, bem como seus processos de formação de imagens mentais sinestésicos e seus possíveis reflexos no processo de roteirização. • Práxis: apresenta um panorama das pesquisas realizadas em um período de dez anos, problematiza e analisa a neutralidade do audiodescritor, argumenta sobre a relevância e as especificidades da consultoria em audiodescrição. • Interfaces: aborda possíveis interlocuções com áreas ainda pouco exploradas, como estudos de memória, games, design, o campo da surdocegueira e o uso de tecnologias para a acessibilidade digital. Com base na riqueza e na complexidade das abordagens aqui discutidas, e longe de esgotar as potencialidades do tema, esta obra propõe o diálogo como caminho para o fortalecimento das pesquisas em audiodescrição, visando à efetiva acessibilidade de pessoas com deficiência visual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6be42ff85d2815a01cb6c9943045dd66.png | |
| 978-85-444-2420-9 | Psicanálise e Interfaces | Patricia Porchat - Christiane Carrijo Eckhardt Mouammar (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o quarto volume da coleção REVER – Psicanálise UNESP, cujo propósito é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que trabalham com a abordagem psicanalítica e constituem o grupo de pesquisa do CNPq intitulado “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura”, trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. MÍRIAM DEBIEUX ROSA Psicanalista, professora Associada do Programa de Psicologia Clínica da USP, coordenadora do Laboratório Psicanálise e Sociedade e do Projeto Migração e Cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26e4f364aaa49d4d024f916e49196319.jpg | |
| 978-85-444-2567-1 | HUMANISMO EM CENA comentários de filmes à luz do referencial teórico da Abordagem Centrada na Pessoa Volume 3 | Bruno de Morais Cury | 66,92 | 212 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Bem vindos, caros leitores, às paginas do cinema revelado pelas lentes do olhar humanista centrado na pessoa. Terceiro da série, esse trabalho vem se configurando como registro continuado de resistência da sensibilidade humana frente à racionalidade intelectualizada, tão vigente em tempos hodiernos. A consolidação que essa coleção vem alcançando parece justificar-se, entre outros motivos, pelo fato de cada capítulo ter sido escrito por quem tem um compromisso tatuado na alma: “Tornar-se Pessoa”. Ao longo desse atual Humanismo em Cena os autores apontam diversos conceitos rogerianos associados aos personagens, relações e histórias apresentados nos filmes. Ao “dar um zoom” na relação cinema/humanismo algumas analogias parecem pertinentes. A maneira como as retinas humanistas e as lentes cinematográficas percebem a vida e o mundo podem se assemelhar. E, ao mesmo tempo, ambas se diferenciam das lentes fotogáficas. As lentes da fotografia capturam a beleza da vida e muitas vezes até mesmo os sentimentos das pessoas. Porém, logo em seguida, enquadram a cena e torna estático o que estava em movimento. Diferentemente, as lentes humanistas e cinematográficas captam a vida em movimento. Buscam enfatizar a face fenomenológica do mundo. Não são lentes que só registram. Vão além. Inventam ficções, recriam realidades, encorajam o autoconhecimento e novos destinos, percorrem todas as épocas e ainda desvela o lado de dentro do ser humano. Bruno Cury merecia um capítulo à parte. Da psicologia, amante. Como professor, contagiante. Como gestor, eficiente. Dos amigos, irmão. Como filho, presente. Como pessoa, Mestre da alegria de viver buscando o título de ser Doutor de si mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b90e2c98b8ee8697118391878f88ec60.jpg | |
| 978-85-444-2476-6 | HARUN FAROCKI | Ednei de Genaro | 86,92 | 308 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como dimensionar a importância da obra do cineasta Harun Farocki (1944-2014), que despertou tantos instigantes ensaios de variados críticos e estetas de alta credibilidade, Thomas Elsaesser, George Didi-Huberman, Hal Foster, Christa Blümlinger, Jonathan Rosenbaum, Raymond Bellour, Kaja Silverman? Ednei de Genaro, doutor em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense, vem nos dar uma compreensiva e interpretativa resposta, articulando sobre a filosofia teórica e prática do cineasta, a biografia, as noções, reflexões e estratégias com os arquivos e a montagem, e as contribuições nos campos dos estudos das imagens e das mídias. O livro é de especial interesse aos estudantes de cinema e comunicação, e a todos interessados nas relações entre ética, estética e política a partir de materialidades de mídias | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cd0c3a5cb5cc91b2b8f0f0f74e30e18.jpg | |
| 978-85-444-2428-5 | PRODUZINDO TEXTOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS NO IFPA (Coletânea de Textos Científicos e Tecnológicos de Docentes e Cursistas da Pós-Graduação Lato Senso do IFPA – Campus de Itaituba e Campus de Santarém) | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 126,85 | 408 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.690 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O livro: “Produzindo Textos Científicos e Tecnológicos no IFPA” é uma Coletânea que faz parte do Projeto Interdisciplinar de Produção de Textos com base nos gêneros e tipos mais comuns no meio acadêmico: Artigos, Relatos de Experiências, Resumos, Resenhas e Memoriais, com a finalidade de divulgar os resultados das pesquisas dos docentes e trabalhos dos cursistas da Pós Graduação Lato Sensu e dos cursos Superiores Tecnológicos de Saneamento, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e da Graduação em Ciências Biológicas, alunos egressos e professores de outras IES. Ela é composta por 60 textos científicos e tecnológicos, resultados de investigações e levantamento de dados sobre a realidade ambiental da Amazônia Legal e da população moradora na área geopolítica do Tapajós, sendo Artigos de Docentes, Relatos de Experiência de Docentes, Resumos, Resenhas e Memoriais produzidos durante as aulas pelos participantes do Programa da Especialização em Docência Profissional e Tecnológica, nas orientações de pesquisa dos alunos e dos projetos apresentados nos eventos, com a finalidade de divulgar os projetos de Pesquisa e Extensão sobre a Educação Ambiental do Campus de Itaituba acerca de questões atuais a respeito do que existe na Educação, na Ciência, na Saúde e Preservação do Meio Ambiente na Amazônia Legal. Inicialmente, seguindo os mesmos procedimentos dos livros anteriores, são apresentados os conceitos de textos, no caso, os textos científicos e trabalhos de pesquisa de nível tecnológico apresentados nos eventos e feiras promovidas pelo IFPA em Itaituba, Pará. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87ff7a694f29c7e74eb1fb99891cd23e.jpg | |
| 978-85-444-2454-4 | POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO NO ENSINO TÉCNICO: desafios de uma instituição pública de ensino no estado de São Paulo | Eduardo Calsan | 74,72 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O curso técnico de nível médio voltou ao cenário nacional, seja pela alta demanda por mão de obra qualificada, seja pela discussão a respeito da formação profissional exigida a cada avanço que a tecnologia promove. Esta modalidade de ensino também envolve diretamente a preparação para o trabalho e o ingresso do indivíduo (ou sua manutenção) nesta esfera. Entretanto, considerar o trabalho implica em considerar o capitalismo, incluindo pontos de entrave gerados por esse modo de produção, sobretudo no que diz respeito à relação capital-trabalho. Desta relação resta-nos pensar de que maneira o trabalho (intelectual ou manual) apresenta uma independência e não seja apenas motivo de exploração para o aumento da renda do capitalista, já que lucro não é pecado, mas sim, exploração. Com base nesses pressupostos, a investigação teve como objetivo identificar as variáveis implicadas no processo de formação profissional considerando as relações do ensino técnico de nível médio com as demandas do sistema econômico e as políticas públicas voltadas para esta modalidade, sobretudo as desenvolvidas nos últimos sessenta anos. Foram ponderados, inclusive, os indicativos históricos do ensino técnico no Brasil e em São Paulo, assim como, a formulação de políticas públicas educacionais sob os aspectos sociopolítico, econômico e histórico, tendo como resposta os principais desafios que o curso técnico tem enfrentado em sua trajetória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7e6e6ce95fcd4ed0aecf1b4d0ff2ee4.jpg | |
| 978-85-444-2446-9 | A GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O que? Por quê? Como? Volume 1 | Leila Pessôa Da Costa - Sandra Regina D’Antonio Verrengia - Regina Maria Pavanello - Lucilene Lusia Adorno de Oliveira - Francielli Aparecida Rocha de Carli - Anna Júlia Pessôa Da Costa Trondoli | 74,72 | 128 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao ler este livro, a primeira pergunta que me ocorreu foi: que caminhos as autoras percorreram ao escrevê-lo? Na sucessão das páginas, fica claro o entrelaçamento de dois caminhos: com leveza e naturalidade, elas dialogam com o mundo da pesquisa e o da docência. Argumentações teóricas e atividades práticas pertencem a uma mesma tessitura, refletindo a vivência de estudos enriquecida pela prática docente desperta, alimentada pela curiosidade criadora. O livro permite uma “viagem” em que os leitores são convidados para um encontro surpreendente com a geometria e com pequenos geômetras – mapeando trajetos promissores de iniciação à geometria desde muito cedo. Os convidados especiais a lerem este livro são, em primeiro lugar, aqueles que se encantam com a inventividade da criança, ainda pequenina, ao explorar o próprio corpo em interação com os objetos que povoam seu espaço. Nesta dimensão, ele vai além dos domínios escolares. Entre leitores seletos, vale destacar as educadoras que atuam na Educação Infantil, sempre cuidadosas na busca de bons desafios para as crianças e para si própria. Adriano Rodrigues Ruiz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44f3a2e55c3d25b6ff6b00385aef7390.jpg | |
| 978-85-444-2499-5 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA: caminhos a percorrer | Francisco Ari de Andrade - Disneylândia Maria Ribeiro - João Silveira Muniz (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante da diversidade de temática acerca da educação, considero que este livro é mais um presente aos educadores e demais interessados na educação formal, não formal e informal no nosso país. Apresenta uma amostra significativa do cenário atual da educação formal no Brasil, bem como o limiar das possiblidades e dos limites impostos atualmente no sistema educacional brasileiro. Limites esses que inferem e demarcam a gestão escolar, a ambiência da escola, as práticas pedagógicas, os recursos didáticos, as condições de trabalho, a segurança de professores e alunos, os recursos materiais, e até mesmo, e inclusive, as condições humanas devido a baixa valorização do trabalho do professor - dentro e fora da sala de aula. Para além desses limites, a educação formal, tem de se adequar ao contexto e ser inclusiva com todas as adversidades, sejam estas relacionadas ao gênero, à sexualidade, à necessidades especiais ou a qualquer outra, e de outra natureza, pois é da competência dela, incluir, educar e produzir aprendizagem superando dificuldades e enfrentando desafios, que cá entre nós, são muitos, dado ao valor que a educação tem para os nossos governantes. É da competência dos profissionais educadores, mais especificamente dos professores e pedagogos, criar possibilidades para ultrapassar todo e qualquer limite, e proporcionar educação, espaço e condições de existência como prática didático-pedagógica, considerando as afirmativas de Maria Amélia Santoro Franco, de que “as práticas pedagógicas se configuram na mediação com o outro, ou com os outros, e é esse outro que oferece às práticas seu espaço de possibilidade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/360d68dff13d319016a90ed985f5d3d1.jpg | |
| 978-85-444-2543-5 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ETNOGRAFIAS E AUTOETNOGRAFIAS: a formação de intelectuais transformadores | Fabiano Bossle - Cibele Biehl Bossle - Leandro Oliveira Rocha - Tiago Nunes Medeiros - Rita de Cássia Lindner Kaefer - Victor Julierme Santos da Conceição - Denise Grosso da Fonseca - Francisco Goldschmidt Filho - Gabriel Gules Goularte - Samuel Nascimento de Araújo - Jacqueline Zilberstein - Marcio Cardoso Coelho - Luciana de Oliveira Nunes - Lucas Lopez da Cruz - Mauren Lúcia de Araújo Bergmann - Carlos Eduardo Berwanger - Eduardo Batista Von Borowski - Karine de Almeida Müller - Lucas Silva Skolaude - Gabriel Ziel Boldori | 52,88 | 122 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro “Educação Física Escolar, Etnografias e Autoetnografias: a formação de intelectuais transformadores” representa, para nós, organizadoras/es, autoras/es, pesquisadoras/es e professoras/es, o desafio de produzir conhecimentos a partir das interpretações sobre nossas próprias experiências científicas e culturais, reconhecendo-as nas possibilidades de reposicionamento de nossas identidades de intelectuais transformadores. Compartilhamos dez ensaios que tematizam a reflexividade e o reposicionamento das/dos pesquisadoras/es no cotidiano de professoras/es de Educação Física Escolar. Os temas aprofundados são a vulnerabilidade social, a Educação de Jovens e Adultos, o PIBID, as violências, a monocultura esportiva nas aulas de Educação Física, as juventudes, os projetos de trabalho, o planejamento de ensino, a identidade docente e o professor de Educação Física iniciante. A perspectiva teórico-metodológica da etnografia e da autoetnografia, o marco teórico-epistemológico da Teoria Crítica e da Educação e Pedagogia Críticas produzem o reconhecimento da formação de intelectuais transformadores, convergente com o que sugere Carlos Rodrigues Brandão (2003), “[...] acredita que deva haver alguma diferença entre: 'como se pensa o fazer da pesquisa científica' e 'como se faz a pesquisa científica que se pensa'. Deve haver uma outra, bastante próxima, entre: 'como se faz uma pesquisa' e 'como nós vivemos a pesquisa que fizemos”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/522908145d3d1172f871d074f85361c5.jpg | |
| 978-85-444-2555-8 | A teoria da nominação na obra de Jacques Lacan | Andréa Máris Campos Guerra; Ângela Maria Resende Vorcaro (Diretoras) | 74,07 | 256 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Inserida a psicanálise como saber indispensável para pensar o homem contemporâneo, J. Lacan participa, tendo a filosofia, a antropologia e a matemática como interlocutoras, de um debate arguto no esforço de formalização lógica da incidência do inconsciente na cena do mundo. Dos aforismos aos matemas, a tomada de letras para explicitar a gramática das operações que conjugam Real, Simbólico e Imaginário, conduzem a uma teorização sofisticada acerca da colaboração do saber psicanalítico nesse debate. O uso de objetos topológicos favorece sua consolidação e a mostração, permitida pela teoria dos nós, faz do real uma evidência inquestionável das intensidades e indeterminações que se incluem como necessárias no campo das configurações pulsionais e discursivas que enredam corpos e significantes. Ora, se há uma teoria da nominação no registro dessa transmissão, ela se materializa como corolária a esse movimento interno das formulações lacanianas. Nessa direção, o ensejo que deu causa a esse livro partiu de uma rigorosa e sistemática pesquisa por esse traçado. Perseguiu passo a passo todas as referências à nominação nos seminários orais estabelecidos como obra de J. Lacan, partindo do Seminário 2 até o Seminário 23. Interpretamos e comentamos cada proposição, em um esforço de elucidação de sua teoria do nome, central na gramática psicanalítica. Do nome como tempo da coisa ao nome como índice do gozo, do traço unário ao uniano, das figuras não euclidianas da topologia das superfícies à topologia borromeana, verificamos que a nominação implica em uma significação que, se escapa ao sentido e à substância, delimita pelo campo vazio a margem por onde se constitui o nome próprio. Fundamental às análises contemporâneas sobre o sujeito e a civilização, a teoria da nominação funda a condição de possibilidade de avanços teóricos e clínicos no campo psicanalítico. Também inaugura diálogos na interface com aquelas disciplinas que se dedicam ao exame dos impasses e das transformações do horizonte de nossa época. Afinal, como nos instiga o próprio J. Lacan, que decline da função de psicanalista quem não conseguir alcançar em seu horizonte a subjetividade de sua época, pois como poderia fazer de seu ser o eixo de tantas vidas quem nada soubesse da dialética que o compromete com essas vidas num movimento simbólico? Desafio lançado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/441ea2a387e491a4530eb797ab335762.jpg | |
| 978-85-444-2388-2 | A PRODUÇÃO DO TERRITÓRIO QUILOMBOLA DE RETIRO (SANTA LEOPOLDINA-ES) E O PAPEL DOS ATORES EXTERNOS: uma análise em questão | Ananda Bermudes Coutinho | 136,16 | 316 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A situação das comunidades afrodescendentes do Brasil começou a se modificar a partir do Artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição Brasileira de 1988 e, principalmente, a partir do Decreto nº 4.887/2003, que regulamenta o procedimento para identificação, reconhecimento, delimitação, demarcação e titulação das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos. Entretanto, a real mudança da realidade dessas comunidades é um processo lento. A legalização dessas terras significa para as comunidades o autorreconhecimento de protagonismo de uma longa caminhada de lutas árduas onde almejam, o mínimo: cidadania efetiva e inclusão social. O território, para essas comunidades, passa a ter vários significados, que perpassam pela garantia da sobrevivência do grupo e pela reprodução da sua história e cultura. Paralelamente, a permanência nessas terras tem sido muito difícil, mas políticas públicas de fomento à agricultura familiar e turismo têm se apresentado como opções para melhoria da renda nessas comunidades. Este livro traz diferentes aspectos da luta pela afirmação do território da Comunidade Quilombola de Retiro (Santa Leopoldina-ES), que apesar de possuir a posse cartorial das terras que ocupa, enfrenta os problemas comuns vivenciados por essas comunidades, o que envolve a continuidade das práticas tradicionais e de subsistência e a manutenção da sua identidade quilombola, ao mesmo tempo que analisa o papel dos vários atores externos que atuaram e atuam nesta comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee527b24761d0aade60a99df2fd04b11.jpg | |
| 978-85-444-2253-3 | Residualidade e intertemporalidade | Roberto Pontes - Elizabeth Dias Martins - Leonildo Cerqueira - Cássia Maria Bezerra do Nascimento (Orgs.) | 101,26 | 366 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Começo a minha defesa com a citação empregada pela professora Elizabeth Martins “O futuro tem um coração antigo”. O motivo de se ter escolhido a teoria da Residualidade para fundamentar minhas pesquisas passa por esses aspectos lindeiros entre o passado que reverbera no futuro. Por isso, logo no início das nossas leituras e pesquisa sobre Os Sertões de Euclides da Cunha, notamos o fator transdisciplinar de suas abordagens; vários “diálogos” entre a ciência, a História, a Sociologia, a Antropologia e outras áreas do conhecimento como da Geologia, da Botânica, da Química, da Geografia, formando assim um todo complexo na narrativa. E, por essa razão, nos deparamos com um desafio, que foi a escolha de uma teoria que também tivesse as abrangências de investigações e “diálogos” entre as diversas áreas do conhecimento, não se restringindo apenas a um aspecto da análise do romance. Na busca de uma teoria que expressasse em seu todo uma metodologia com a qual pudéssemos atingir a abrangência transdisciplinar, escolhemos a Teoria da Residualidade Literária e Cultural, sistematizada pelo poeta, ensaísta e professor Roberto Pontes, por notarmos a importância de sua fundamentação teórica para a investigação do nosso trabalho, em uma metodologia propõe abordagem mais ampla da Literatura criando assim maior possibilidade de pesquisa e investigação. A teoria tem constituição que se avizinha do âmbito histórico, social e antropológico, sendo igualmente pautada na História das Mentalidades, considerando-se que resíduo e mentalidade são conceitos que se complementam. Isto quer dizer que foi através desses dois métodos que conseguimos atingir o texto literário na sua complexidade, levantando, assim, uma cosmovisão das representações literárias do homem dentro do seu aspecto cultural e social. *Palavras proferidas na ocasião de sua defesa de mestrado, com a dissertação intitulada Mentalidade e Residualidade do Ano Mil n’Os Sertões, de Euclides da Cunha Claudia de Socorro Simas Ramos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1720773bf26a442855a38e13fd313ead.jpg | |
| 978-85-444-2443-8 | JUEGOS DE LUCHA: iniciación a los deportes de combate | Sérgio Luiz Carlos dos Santos | 63,20 | 212 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Los Deportes de Combate ganan destaque en los programas de Educación Física y en la preferencia de los practicantes de actividades físicas, por lo tanto míster se hace utilizar métodos para que su enseñanza sea atrayente y placentera para los niños y niñas, los cuales gustando de las actividades permanecerán mucho tiempo en su práctica. El importante es acordarnos siempre que ellos (niños y niñas) no son adultos pequeños y la metodología, didáctica y progresiones pedagógicas para enseñar cualquier actividad física deben respectar las características biológicas, morfo-funcionales, sociológicas, y psicológicas. Saber el que enseñar para ese rico e creativo universo sin comprometer el desarrollo de las Habilidades Motoras Básicas se torna tan imprescindible cuanto realizar actividad física. Buena lectura para todos!!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60cd5b6bf62a9dd93163ceb775a3491d.png | |
| 978-85-444-2271-7 | RECURSOS DIDÁTICOS E MATERIAIS CURRICULARES: reflexões em contextos educacionais e de formação de professores | Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama (Org.) | 62,21 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A docência nos diferentes níveis de ensino tem suas especificidades apontadas por inúmeros estudos e a necessidade de formação profissional para o magistério se constituiu um tema já assumido pelas Instituições de Ensino Superior. Da mesma forma, há uma demanda cada vez maior quanto à implementação de inovações curriculares que respondam às solicitações atuais da educação. Nas práticas educativas vivenciadas até então e socializadas em diferentes espaços pelos protagonistas das licenciaturas da UFSCar Campus Sorocaba, as concepções e experiências mostram-se suficientemente ricas para fomentar um aprofundamento das discussões sobre as necessidades comuns e as alternativas encontradas por cada curso no tocante ao processo de iniciação dos graduandos na prática docente, especificamente nos estágios curriculares, nas atividades relacionadas ao PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, e às possibilidades de estreitamento entre universidade e escola de Educação Básica. As vivências que aproximam os estudantes dos professores em serviço e viabilizam um trabalho integrado tem evidenciado demandas formativas e, sobretudo, explicitado o potencial da troca de saberes para a constituição da profissionalidade docente e nessa perspectiva a criação de um laboratório interdisciplinar se apresentou como uma proposta significativa para a formação de professores da Educação Básica e como uma oportunidade de investimento no conhecimento do conteúdo e reflexão sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo a ser ensinado. Diante disso, este livro toma como público alvo professores, formadores e pesquisadores e tem como foco os recursos didáticos e materiais curriculares na interface com a pesquisa e a formação de professores e foi estruturado de modo a apresentar contribuições teóricas e metodológicas, assim como relatar experiências vivenciadas por alunos dos cursos de graduação desencadeadas em virtude da disciplina Tópicos em Recursos Didáticos oferecida aos cursos de Licenciatura na interface com o Programa de Apoio aos Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores – LIFE/CAPES. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3717cf3e86a3c4b0755c1734d4f88c1.jpg | |
| 978-85-444-2516-9 | ESPETÁCULOS CULTURAIS NA AMAZÔNIA | Otacílio Amaral Filho - Regina de Fátima Mendonça Alves (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um conjunto de artigos sobre as manifestações da cultura popular na Amazônia. O leitor irá encontrar, de um lado, os espetáculos no mostrando a festa, a magnífica visualidade da cultura popular, ao mesmo tempo em que revelam os processos de enfrentamento violência sistêmica que demarcou de maneira decisiva a relação entre colonizador e colonizado a América Latina. Por outro lado, os artigos oferecem ao leitor um passeio pelo riquíssimo imaginário trazido pelos espetáculos como os Bois de Parintins, o Sairé em Santarém, o Marabaixo em Macapá, a Marujada em Bragança, o Boi Travesso, o Arraial do Pavulagem e o Círio de Nazaré em Belém do Pará, mostrando parte importante da cultura da Amazônia com a riqueza das nossas etnias. Organizados em quatro vertentes de abordagem, o livro oferece ao leitor na primeira parte os espetáculos culturais e a linguagem espetacular; na segunda parte os artigos que tratam da resistência e reconhecimento como elementos da cultura popular; na terceira parte o espetáculo trafegando nos ambientes midiáticos conectados e a quarta parte os artigos que tratam da economia local e o consumo dos espetáculos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0e9117d9fe55d191d5ed7d09337a950.jpg | |
| 978-85-444-2521-3 | O POEMA DA HISTÓRIA PRIMITIVA GÊNESIS, 1-11 | Marculino Camargo | 38,87 | 98 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A história primitiva narrada em Gn 1-11 não é o mesmo que a pré-história; esta narra com aspectos científicos acontecimentos até 4000 A.C., quando começa a História Antiga. Aquela descrita em Gênesis 1-11 narra o início da vida humana desde a criação até Abraão; ela é uma epopeia, que usa mitos, lendas, parábolas, ficções, figuras com lembranças de acontecimentos colocados em ambientes então conhecidos para procurar respostas aos problemas vitais sobre Deus, o mundo, o ser humano, a vida e a morte, o bem e o mal, indivíduo, sociedade, família, cultura e religião. Mais do que uma protologia é uma escatologia. Procura as percepções das verdadeiras intenções de Deus: aquilo que o homem e Israel deviam ser e apesar de tudo, ainda podem vir-a-ser. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3b87b3d75e7092bcfcd351a58ad2275.jpg | |
| 978-85-444-2482-7 | CARTAS PEDAGÓGICAS: estratégias didáticas revisitadas para novos tempos | Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula (org.) | 74,72 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Escrever cartas à mão tem sido uma experiência esquecida nos últimos tempos em função dos avanços da tecnologia e outras formas de comunicação. A proposta da disciplina “Formação de Educadores e Ação Docente” do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá possibilitou a docentes, discentes da pós-graduação e alunos destes estudantes, a produção da escrita de cartas como recursos didáticos de avaliação da disciplina. As cartas como instrumentos didáticos avaliativos possibilitaram aos alunos expressarem seus sentimentos, subjetividades e reflexões sobre o papel do professor na atualidade. O livro abrange professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos, Ensino Superior e Instituições Públicas e Organizações Não Governamentais que atendem crianças que realizam tratamento de saúde e participam de projetos educacionais. Os textos apresentam diferentes pesquisas de campo e múltiplas estratégias produzidas nas cartas e desenhos sobre o que é ser professor. Os livros-cartas de Paulo Freire e de Zigmunt Bauman contribuíram para reflexões sobre os processos didáticos de educar através de ações humanizadas, amorosas, políticas e reflexivas na atualidade. As ideias do livro, os artigos e as pesquisas foram discutidas e compartilhadas, ao longo da disciplina, em processos conjuntos de construção de conhecimentos e saberes. As cartas pedagógicas mostraram-se recursos didáticos expressivos para avaliação do conhecimento e reflexões sobre educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6a1a531ecdf26ae4c904df89cacb4a2.png | |
| 978-85-444-2340-0 | INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO AMBIENTE OCUPACIONAL | Silvana Cardoso de Souza - Denilson de Castro Teixeira | 56,00 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Uma pessoa em idade produtiva permanece grande parte do seu dia no ambiente ocupacional, o que faz com que este seja determinante na sua saúde e qualidade de vida. Já é consenso que um trabalhador saudável possui mais chances de colaborar com o bom andamento da empresa, sobretudo no que diz respeito à produtividade e as relações interpessoais. Essa evidência tem indicado a necessidade de se investir na promoção da saúde de trabalhadores no ambiente ocupacional. Dentre os profissionais com potencial para atuar nessa área, o profissional de Educação Física se destaca por reunir requisitos em sua formação que lhe permite transitar pelos campos necessários para o desenvolvimento de programas de saúde. Há de se destacar que, apesar do crescimento e valorização do trabalho voltado à saúde do trabalhador, esse contexto, ainda parece ser pouco abordado nos cursos de formação profissional, o que leva os profissionais que pretendem atuar nessa área, a buscarem informações em outras modalidades de aprendizagem. Essa realidade foi o principal fator motivador para a criação deste livro. Considerando os aspectos apresentados, este livro foi construído com o objetivo de subsidiar o profissional de Educação Física com técnicas e informações para o desenvolvimento de programas de saúde no ambiente ocupacional. O livro foi construído em cinco capítulos que versam os determinantes para a construção de um ambiente de trabalho saudável, as estratégias metodológicas para implantação dos programas de saúde, propostas de intervenções e de instrumentos para avaliação diagnóstica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2ac8ea6ae1c279d3ce0c21de37aa4c5.jpg | |
| 978-85-444-2481-0 | PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: aprender a profissão, profissionalizar a Docência | Geovana Ferreira Melo | 62,70 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A centralidade das discussões apresentadas no livro evidencia a importância da construção de uma Pedagogia Universitária como fonte de processos formativos e de profissionalização docente. O ponto de partida é o entendimento da universidade como espaço político, marcado por contradições, em que pesem as práticas nela desenvolvidas, forjadas por intencionalidades e pluralidade de ideias e concepções. O sentido eminentemente político da prática pedagógica vincula-se às finalidades e objetivos mais amplos, portanto, requer a consciência crítica com relação a determinadas condições e circunstâncias. A análise indica que a Pedagogia Universitária é um campo em construção, e que, para construir compreensões sobre o conceito, faz-se necessário ressignificar a docência, como expressão de uma profissão dotada de complexidade, articulada ao sentido que tem a universidade, como instituição social, considerada como manancial de produção de conhecimentos e de formação humana. Não se trata de uma categoria específica de teoria pedagógica, mas de sistematizar conhecimentos a respeito da universidade, da formação docente-discente, da docência, dos estudantes, dos processos de ensino-aprendizagem em contexto, das políticas educacionais nos níveis macro e micro. Por meio de experiências concretas de pesquisa, a autora explicita a necessidade de examinar os condicionantes sociais, políticos, econômicos e culturais, assim como as relações que se estabelecem no interior da universidade e com a comunidade na qual está inserida, considerando as questões relativas à formação, à cultura, ao saber, à produção e disseminação do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d81a48e97ad67805f7c670db9aae7cb1.jpg | |
| 978-85-444-2576-3 | QUEM GOSTA DE LER RITMO? | Cristiane Hatsue Vital Otutumi | 46,64 | 62 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.190 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Quem gosta de ler ritmo? é um livro para desenvolver a leitura musical básica de crianças, jovens e adultos iniciantes com a parceria de seus amigos ou sob orientação. Possui quatro capítulos de atividades rítmicas nos compassos binários, quaternários e ternários simples. Neles, há uma progressiva combinação de figuras de duração, editadas em quinze exercícios de leituras que permitem criar outros novos pela alternância de páginas. Além disso, o livro traz uma pequena peça para dois grupos, com a grade do professor. Respiração, postura e concentração fazem parte do universo musical e aqui esses aspectos são estimulados com muita alegria desde as primeiras páginas! ;) Bom estudo! Who Likes To Read Rhythm? is a book that helps develop basic music reading skills for children, teenagers, and beginning adults. From four chapters of activities in binary, ternary, and quaternary measures there is a progressive combination of patterns organized into fifteen exercises that allows for creation of others by eliminating or changing pages. In addition, the book has a small musical work for two groups with an instructor's part. Breathing, posture, and concentration are all covered in a musical context. From the first page, everything is presented with charm. It's a very good instruction manual on music reading. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68e743a6d320cba1f239ac74c0237620.png | |
| 978-85-444-2364-6 | EDUCAÇÃO SEXUAL: saberes essenciais para quem educa | Mary Neide Damico Figueiró | 93,34 | 334 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta textos oriundos de Pesquisa e Extensão na Universidade Estadual de Londrina (UEL) – PR e, portanto, oriundos da prática, na atuação direta com os/as educadores/as, muitas vezes, em função de questões e dúvidas apresentadas por eles/elas nos Grupos de Estudos sobre Educação Sexual desenvolvidos na UEL, sob coordenação da autora. O propósito do livro é constituir-se num instrumento para os educadores comprometidos com a Educação Sexual, a fim de subsidiar sua prática pedagógica, assim como para estudantes universitários de todas as áreas ligadas à Educação e Saúde. Também útil a pais e mães, o livro pretende, ainda, ser um importante meio de ancoragem para os formadores, seja em formação inicial ou continuada. Os textos auxiliam em várias indagações apresentadas, com frequência, pelos educadores; por exemplo: Como potencializar a vinculação entre afetividade e sexualidade? Como assegurar a difícil integração família-escola na Educação Sexual? Quais estratégias de ensino são funcionais para o trabalho na escola, em casa e em outros espaços educacionais? De que maneira a Educação Sexual pode auxiliar adolescentes a iniciarem suas relações sexuais de modo “não precoce” e responsável? Qual o sentido do sexo na vida das pessoas? Quais os maiores desafios a serem enfrentados pelos educadores e como superá-los? No livro encontramos saberes importantes para a prática profissional cotidiana, os quais assegurarão satisfatório ganho de qualidade à Educação de crianças, adolescentes e jovens. "O LIVRO É DESTAQUE NO JORNAL FOLHA DE LONDRINA", confira no link abaixo: LINK PARA A MATÉRIA ASSISTA O VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DA OBRA NO CANAL DA AUTORA: VER VÍDEO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20d7a35b4131b404911d4a60c6123ec4.jpg | |
| 978-85-444-2427-8 | CAMINHOS E DESCAMINHOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Rosa Cristina Porcaro (org.) | 62,24 | 172 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, foram reunidos alguns artigos que resultaram de estudos desenvolvidos sobre a Educação de Jovens e Adultos nas escolas do município de Viçosa e no Núcleo de Educação de Adultos da Universidade Federal de Viçosa. Para uma melhor organização do estudo, o livro foi dividido em tres partes: - A Parte 1 - A EJA nas escolas de Viçosa, que traz três artigos: o primeiro aborda uma análise comparativa entre os currículos das escolas e o que estabelecem as leis de ensino para esta modalidade. O segundo artigo trata das metodologias de ensino desenvolvidas nas turmas de EJA das escolas de Viçosa. O terceiro artigo discute a realidade dos educandos com deficiência ou necessidades especiais na educação de jovens e adultos do município. - A Parte 2 - A EJA no Sistema Prisional, que traz quatro artigos: o primeiro faz uma reflexão sobre o papel da escola no Sistema Prisional, as implicações da reclusão na vida do estudante preso e os motivos destes buscarem ou abandonarem os estudos. O segundo artigo apresenta os projetos de ressocialização da Escola Prisional de Viçosa, identificando desafios e contribuições destes para o processo de ensino. O terceiro artigo discute a formação do educador da EJA Prisional, apontando desafios desta. O quarto artigo traz um estudo sobre EJA e Diversidade, propondo uma visão mais humanista sobre a EJA Prisional. - A Parte 3 - A EJA no Núcleo de Educação de Adultos da Universidade Federal de Viçosa, que traz três artigos: o primeiro resgata os trinta anos do Núcleo de Educação de Adultos da Universidade Federal de Viçosa. O segundo discute o processo de evasão neste Núcleo. O terceiro aborda anseios, motivações e realidade de vida dos educandos deste. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee2f79b5819724c817f4ca56e4d2816c.jpg | |
| 978-85-444-2434-6 | TRANSDISCIPLINARIDADE DO DIREITO ECONÔMICO E SOCIOAMBIENTAL | Claudia Fidelis (Org.) | 74,72 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra versa sobre temas atuais em torno dos Direitos Humanos, Direito Econômico e sustentabilidade. Reforça a importância e empenho da academia científica em contribuir e fomentar a discussão sobre os temas. Motivados pela discussão e por esse fomento é que 19 autores de forma individualizada ou conjuntamente abordaram em 12 capítulos, temáticas que evidenciam os avanços conquistados e os que ainda não foram alcançados quanto aos direitos humanos, a proteção do meio ambiente e o equilíbrio do Direito Econômico. A obra revela-se de grande importância pela sua contribuição para o cenário jurídico nacional que servirá de fonte para estudiosos do Direito pela experiência explorada do contexto jurídico brasileiro com enfoque na luta incessante pela concretização de direitos. Espera-se que as reflexões apresentadas possam colaborar com a construção de um país mais justo, igualitário e solidário, ensejando a efetivação de um verdadeiro Estado Democrático de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e7bac791f208a4fee33ad87199022bf.jpg | |
| 978-85-444-2423-0 | A CHAVE: o menino que falou com Deus | Renato Cavanus | 41,95 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | No conto A Chave, o menino que falou com Deus, teremos um extraordinário acontecimento vivido por um jovem nominado pelos personagens como sendo O Menino De Ouro! Após sair de casa, pela manhã, ele se perdeu. Ali, no solo sagrado, diz ter conversado com: um Leão, um Papagaio, uma Serpente, uma Árvore, um Anjo, um General, um Cachorro, um Cavalo e Deus. Pode alguém falar com o Pai? Ele diz que esteve com todos estes personagens. O resultado de sua caminhada deixou frases e previsões catastróficas, a serem enfrentadas pela humanidade em breve. A vinda do segundo Messias acontecerá? A vinda do segundo ditador sanguinário, sendo ele dez vezes mais poderoso do que Hitler, acontecerá em breve! E desta vez, ele concluirá seu objetivo, reciclar a raça humana! Um Anjo, sem asas, também faz parte do livro! Pode haver anjos sem asas? No solo sagrado, sim! E Deus? O que ele fala à humanidade? "Tudo o que Eu planejei para a humanidade irá acontecer. Não há maneiras de conter o plano Divino. A Terra será arrasada pelo grande ditador ainda neste século!" E o que me disse o Menino de Ouro: “Eu não posso sair estando preso aqui neste chão, pisoteado por homens pequenos, mas se eu estiver em solo sagrado, como já estive, não haverá entendimento, ao homem de hoje, das minhas palavras. O astronauta terá que viajar milhões de anos, para saber o que há além das estrelas, mas para os espíritos evoluídos, bastam-lhes alguns segundos e eles estarão além do universo pensado pelo homem comum, muito próximos a Deus!” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a0b9be271ef1a5ecf6a4cb4defa8275.jpg | |
| 978-85-444-2200-7 | COLEÇÃO – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: reflexões, desafios e perspectivas Volume IV | Tarcisio Dorn de Oliveira (Org.) | 142,01 | 462 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O comprometimento com o ensino, bem como o desenvolvimento de atividades de pesquisa e de extensão são os reais deveres daqueles que se dedicam a docência. Porém quando este envolvimento extrapola os muros da academia e se propaga como verdadeira fonte de reflexões entre todos os sujeitos que de certa forma estão envolvidos com a vida humana, ele deixa de ser um dever e torna-se a motivação para buscar alternativas em busca de um mundo melhor através das relações humanas, respeitando o que é peculiar ao sujeito ou ao grupo ao qual está inserido. É assim que percebo esta Coletânea, primeiramente como uma fonte de reflexões que extrapolou os muros da academia e se propagou, e cativou seus pares pensantes dentro e fora das salas de aula. Cativou todos aqueles que reconhecem nestes textos a dedicação de cada profissional em se doar ao desafio do pensar em problemáticas do nosso mundo à luz do que chamamos de atual, em se doar ao desafio de pensar nas relações entre os sujeitos e na convivência e respeito destes com o meio em que vivem. Em segundo lugar, percebo a grandiosidade deste feito, como um marco que integra de forma harmoniosa contextos diversos, permitindo que a Educação (berço único de nosso ser como cidadãos) se mantenha como fundamento de um diálogo que permeia estes universos nos dando esperanças da continuidade de intenções em refletir nosso mundo. Penso ser esta edição, um caminho que sinaliza para um momento melhor, a partir de posicionamentos e reflexões, presentes em seus textos, porque um mundo só será melhor se seus sujeitos forem melhores. Prefiro acreditar que cada profissional quando atuando em suas sociedades, detém o poder da transformação, e que quando se depara com possibilidades de mudanças positivas, é tomado pela satisfação do que é percebido como melhor, e naturalmente é envolvido em uma relação de respeito com este fato social. Claudia Gaida Graduada em Engenheira Civil Mestra em Engenharia de Produção Mestra em Engenharia Civil e Ambiental Fevereiro/2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f733c871386a253d3dd88ac60059e502.jpg | |
| 978-85-444-2559-6 | GESTÃO DA SALA DE AULA Transformando conceitos em ações eficientes | Marcelo da Silva | 38,87 | 78 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gestão da sala de aula se torna cada vez mais importante para o professor da atualidade. Muitos são os professores que enfrentam problemas com a indisciplina em suas aulas, além de possuírem muitos alunos com dificuldades de aprendizagem. Em muitos destes casos, uma boa gestão pode amenizar e até solucionar os problemas. Entender os motivos que possam levar os alunos a cometerem atos de indisciplina, e como funciona a aprendizagem, são requisitos básicos necessários para os educadores exercerem suas funções com eficiência. O tempo é outro elemento que os professores devem ter o controle. Como começar uma aula? Como conectar a aula atual com a aula anterior? Como agir numa turma pouco participativa e conduzir a aula com grande aproveitamento? Por fim, abordaremos dois assuntos muito importantes. Primeiro sobre as nossas relações interpessoais com alunos, professores, gestores e pais. E para finalizar, apontamos estratégias, com dicas para planejar a sua carreira com clareza e eficiência em busca da conquista de seus objetivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20e65eef83d450b295000616a1dc04d5.jpg | |
| 978-85-444-2391-2 | EDUCOMUNICAÇÃO – SUA IMAGEM ESTÁ NA TELA: origem, trajetória e produções da Educomunicação na Universidade Católica de Brasília | Joadir Antônio Foresti - Janete Cardoso dos Santos (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educomunicação nasce da cultura e dos processos que estabelecem a comunicação e a aprendizagem humana. Esta obra não é um livro de histórias e também não se desvenda nenhum mistério nestas páginas. Agora, se o leitor quer encontrar uma outra forma de encarar a Educação e a Comunicação como grandes áreas de conhecimento e de prática, não pode deixar de se apropriar destas páginas construídas ao longo de oito anos de pesquisa. Ao longo das cinco partes, vimos que a violência precisa ser encarada de frente e observamos isso por meio da superação do bullying. O mundo digital está aí para nos ajudar ou atrapalhar e por que não pensar os recursos tecnológicos como propostas de convergência digital? Para isso, mostramos a construção de um portal-laboratório de convergência digital no ensino superior. Ao pensar no mundo em que vivemos, nos preocupamos com a construção de nossa cultura, permeada por diversas interferências midiáticas. Se dissemos que sua imagem está na tela, é porque criamos uma dependência comunicativa e educativa por trás das imagens refletidas nas telas. Por fim, de que adiantam todos os recursos tecnológicos descobertos e implementados ao longo da história se não temos acesso a eles e eles não possibilitam maior acessibilidade das pessoas a questões essenciais de respeito e cidadania? Sim, pela Educomunicação promovemos maior interação e mudanças significativas na cultura refletidas pelos sistemas de educação e comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76a416b225511d3d2679bec0281e4239.png | |
| 978-85-444-2387-5 | A SATISFAÇÃO DO USUÁRIO E A QUALIDADE DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM 2ª Edição | Ana Gracinda Ignácio da Silva | 39,48 | 116 | 2018 | 2 | 14x21 | 0.290 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O presente livro trata das representações sociais dos usuários de um hospital público paraense sobre a qualidade da assistência de enfermagem hospitalar. Foram caracterizados em suas representações: o cotidiano hospitalar; o cuidar como forma de assistência em enfermagem e a qualidade dessa assistência. As concepções teóricas da representação social a partir de Serge Moscovici, e a abordagem da qualidade na concepção de Deming, foram as bases teórico metodológica utilizadas para o conhecimento da realidade estudada. A qualidade da assistência de enfermagem foi desvendada a partir de três temas emergentes. As representações apresentadas nesses temas indicaram dimensões de qualidade para assistência hospitalar, permitindo uma construção hermenêutica com base nos incidentes críticos discutidos em HAYES (1996) e demonstraram a qualidade envolvendo a expectativa de cotidiano de respeito ao doente como cidadão; da presença constante dos profissionais e de uma assistência por meio de cuidados que reflitam competência e empatia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7efeb44496d0cd668177e36fe75fb44.jpg | |
| 978-85-444-2415-5 | A CIDADE NAS VÁRZEAS DA AMAZÔNIA: a (re)organização espacial de 1890 à década de 1990 Volume 1 | Jesuéte B. Pachêco - José Carlos M. Brandão - Carlos Adenyr P. Brandão | 87,20 | 126 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A reflexão sobre a cidade na Amazônia, parte da compreensão das especificidades e das determinações mais gerais que enfocam a origem das cidades no Brasil. O estudo da cidade do Careiro da Várzea, ocorrido nos meados da década de 1990, articulou com a edificação anterior, no mesmo lugar de outros processos históricos e geográficos da década de 1880. Nesse caso, a análise espacial levou em conta não apenas a paisagem construída, o cotidiano, as coisas simples, mas a relação do espaço vivido com os elementos naturais como os sistemas hídricos, comuns na maioria das cidades do Amazonas. Para a cidade do Careiro da Várzea muito mais do que uma simples via de transporte, as influências do rio Amazonas/Solimões (cheia e vazante fluvial) são os componentes controladores de todos os seus aspectos da fisionomia da paisagem. O olhar sobre as pequenas cidades amazônicas não deve ser visto com a mesma complexidade das grandes cidades, nem tão pouco como pedaço destas, pois essas se explicitam não tanto na paisagem visível, mas no modo de ser e agir das pessoas do lugar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2e955d1bf5d54869bbe63ea6cf1fba3.jpg | |
| 978-85-444-2418-6 | O MUNDO MARGINAL DOS ATORES VIOLENTOS: um estudo dos grupos FARCs e AL-QAEDA | Maria Luiza Roman Folle | 62,24 | 164 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Apresentando estudos inéditos, a obra aborda a nova tipologia dos agentes violentos e sua atuação em redes de força clandestina, criando agendas e cenários de ampla dimensão global – elementos motivadores do extraordinário sucesso de seus ilícitos objetivos. Dois tipos de personagens violentas ilustram o presente livro. O Grupo FARCs, organização criminosa e seu protagonismo de supremo poder pela ganância, mediante o lucro fácil de suas atividades escusas. O Grupo Al-Qaeda, organização terrorista e seu protagonismo de poder pelo terror, mantido por seu império de ameaça, medo e destruição. A violência da atuação e o descontrole estatal dessas organizações fez o emergir de um estado paralelo, de governança marginal e de inusitado empoderamento, limitando a soberania das unidades estatais, levando a indagar: Onde está o poder do Estado? Mudou de lugar? Transmudou-se para onde? A obra apresenta intrigantes questões e oferece curiosas surpresas em suas revelações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ed6bab64a98a0b7db64a6127bf8f1aa.jpg | |
| 978-85-444-2477-3 | MEMORIAL E METAMEMÓRIAS: entre o singular e o plural | Teresa Cristina Rego | 70,62 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesse volume encontramos ou reencontramos elementos teóricos importantes e interessantes: psicologia do desenvolvimento, psicologia histórico-cultural, sociologia da individuação etc. Mas o livro é mais do que isso, é mais e outro que não a apresentação e comentários sobre teorias, ele faz parte desses livros raros em que a forma e o conteúdo convergem em plena pertinência. Com efeito, a especificidade e a originalidade do livro de Teresa Rego é tratar a questão da forma singular do social apresentando uma história ao mesmo tempo singular e social, que se poderia chamar a sua autobiografia educacional de pesquisadora. (...) Desse modo, o livro articula vários níveis da análise: o discurso de apresentação de si, da sua trajetória e da sua história e meta-discursos analíticos que remetem ao mundo da pesquisa, da universidade e aos universos teóricos da psicologia, da sociologia e das ciências da educação. Prof. Bernard Charlot Professor da Universidade Paris 8, da Universidade do Porto e da Universidade Federal do Sergipe | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e152d9db847cbb7db56f3ca71932276.jpg | |
| 978-85-444-2526-8 | SÓCRATES E A INFLUÊNCIA DOS CULTOS DE MISTÉRIO NO ÊUTIFRON | Luiz Fernando Bandeira de Melo | 48,37 | 152 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Salientamos que um estudo que reporte ao período clássico da filosofia grega é por si só interessante, uma vez que esse período representa as raízes do pensamento ocidental, constantemente referenciado pelos filósofos da Idade Média, Moderna ou Contemporânea. A exigência histórica do pensamento filosófico requer uma análise criteriosa dos diálogos platônicos. Decidimos delimitar esta pesquisa ao âmbito das experiências religiosas contidas na narrativa que Platão desenvolve sobre Sócrates, em especial no diálogo tido como de juventude Êutifron. Apresentaremos como destaque a influência dos cultos de mistério que envolve o diálogo e a preocupação do adivinho em defender-se da maldição provocada pelo crime cometido pelo seu pai. Cotejaremos outros diálogos platônicos para demonstrar uma nova proposta socrática do pensamento do homem grego. Esta inovação está na transposição das ideias órfico-pitagóricas traduzindo-as num comportamento que possibilita a salvação do homem do castigo da transmigração repetitiva da alma após a morte do corpo. A metodologia de busca desses pontos mostrará ainda que a preservação dos ensinos de Sócrates pode ser vista pela forma que o papiro de Derveni foi apresentado pelo seu autor. Como resultado da pesquisa pretendemos creditar ao “mestre” de Platão, a inovação para a história da filosofia de um projeto filosófico de amor à sabedoria, expressado pela busca de verdades universais que estão além das leis humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b631f2506b5c8ef85dd970858afc9f5a.jpg | |
| 978-85-444-2542-8 | MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO: interação multidisciplinar numa perspectiva espacial | Claudia Cleomar Ximenes - Danúbia Zanotelli Soares - Sônia Maria Teixeira Machado - Adriana Correia de Oliveira - Benedito de Matos Souza Junior - Elaine Cristina Rodrigues do Prado - Lourdes Kalck Marques (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A obra é um audacioso projeto autônomo de extensão a pesquisa científica de sete estudiosos, pesquisadores e simpatizantes da Geografia com convite estendido a professores das mais diversas áreas e níveis da educação, para colaborarem nos capítulos. A busca foi por compreender a dinâmica espacial da educação. Ora se traz a Formação Continuada, ora a Leitura, ora a Inclusão, ora outros temas que tratam da Educação Ambiental de uma forma consciente. Em função da quantidade de disciplinas e cursos ofertados nas faculdades e universidades, a multidisciplinariedade é uma necessidade transparente no século XXI. A formação continuada de professores é uma fonte de inspiração para mapear a concepção dos mesmos sobre a necessidade de se estudar e disseminar a produção do conhecimento. A Geografia moderniza-se neste sentido, trazendo para si à responsabilidade de espacializar a influência da educação na atitude e ações humanas quanto a Natureza, uma vez que o objetivo é melhorar as condições da vida humana e harmonizá-la com a fauna e flora. Focalizam-se nesta obra os fenômenos negativos que, por meio da Educação, são possíveis de serem, no mínimo, minimizados pela mudança de atitudes, quanto a ações humanas. Isto é possível por meio de um sistema educacional mais ativo. A orientação maior durante toda a pesquisa e organização dos capítulos deste livro foi da Professora Universitária e do Programa de Pós-graduação em Geografia da Fundação Universidade Federal de Rondônia (PPGG-UNIR) — Mestrado e Doutorado e pesquisadora da Embrapa/RO, Dra. Marília Locatelli (qual partiu deste plano espiritual em 11/05/2018 — a obra já estava finalizada). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b7238636f159f6c0bfeedc3a76ee357.jpg | |
| 978-85-444-2556-5 | PROGRAMA AQUÍFERO GUARANI: unindo água subterrânea e história da Terra à consciência ambiental Ensino e História de Ciências da Terra – Volume 2 | Valter G. Gonçales - Celso Dal Ré Carneiro - Berenice P. Balsalobre - Sueli Yoshinaga Pereira - Luciana Cordeiro de Souza-Fernandes - Didier Gastmans - Andrea Bartorelli - Renatta Christina da Costa Lemos Vilela - Virginio Mantesso-Neto - Luiz Eduardo Anelli - Joseli Maria Piranha | 77,84 | 108 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | As ameaças potenciais à integridade e qualidade das águas subterrâneas do Sistema Aquífero Guarani (SAG) concentram-se nas zonas de recarga, a porção mais vulnerável do estratégico reservatório transfronteiriço. A maioria das numerosas propostas de gestão integrada e proteção da qualidade das águas carece de implementação pelo poder público. Este livro descreve a concepção, as estratégias e ações recentes do Programa Educativo de Divulgação, Valorização e Geoconservação do Sistema Aquífero Guarani (ProSAG), cujo objetivo é difundir o conhecimento científico e jurídico, apoiar ações que eliminem ameaças de contaminação e superexplotação e estimular a reflexão das pessoas sobre Geoconservação. Os materiais desenvolvidos compreendem palestras, debates, documentos, folders e placas, bem como um trailer itinerante que percorre praças públicas e escolas, exibindo peças de teatro, exposição e oficinas sobre a formação geológica do SAG. O suporte institucional cabe ao Museu de Mineralogia Aitiara (Botucatu/SP). A apresentação teatral Proteção das Águas, Opção pela Vida: Aquífero Guarani, Patrimônio Geológico é acompanhada por exposição de amostras de arenito e basalto, minerais, maquetes, painéis e réplicas de pegadas animais do Paleodeserto Botucatu. A obra destaca outras providências urgentes: profissionais das áreas de geologia e afins devem compor equipes técnicas de prefeituras municipais, para inventariar novos sítios, localizar poços clandestinos, elaborar propostas de estudo, revalorizar o patrimônio geológico singular e estimular aproveitamento consciente das reservas fósseis do SAG na parte confinada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d85549cc7d982eb87bcdf6ce34ca99c0.png | |
| 978-85-444-2561-9 | EDUCAÇÃO, AMBIENTE E APRENDIZAGEM SOCIAL: reflexões e possibilidades à geoconservação e sustentabilidade | Vânia Maria Nunes dos Santos - Pedro Roberto Jacobi (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro aborda as relações entre educação, ambiente e aprendizagem social promovidas com a formação de professores em contribuição à geoconservação e sustentabilidade. Apresenta de forma compartilhada os processos e produtos resultantes de um estudo de caso com professores da educação básica, comunidade, gestores públicos e pesquisadores de diferentes instituições. Teve por referência o projeto Geoparque Ciclo do Ouro, em contribuição ao seu processo de implantação no município de Guarulhos-SP. A participação, envolvimento e negociação de diferentes atores sociais e seus interesses no processo de geoconservação - multi stakeholders - são importantes para a construção de formas inovadoras de gestão e governança local. No processo de governança ambiental, destaca-se a importância da aprendizagem social. Seus referenciais inserem-se nas práticas socioambientais educativas de caráter colaborativo e contribuem na construção de uma nova cultura de diálogo, participação e corresponsabilização. Base para a aprendizagem da cidadania, a aprendizagem social implica em (re)conhecer o lugar/ambiente e aprender na e da realidade socioambiental com metodologias participativas. Nesse contexto, o ensino em Geociências na perspectiva da aprendizagem social contribui tanto para o estudo do lugar/ambiente como para o desenvolvimento de práticas socioeducativas sensibilizadoras e propiciadoras de uma sintonia fina entre conhecimento e cidadania para geoconservação e sustentabilidade. Nossa expectativa é a de as reflexões e possibilidades aqui apresentadas mostrem a complexidade que envolve a temática abordada, bem o necessário diálogo interdisciplinar capaz de relacionar educação e ambiente em uma nova perspectiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be0a44ddf48b134794163725118a3d9.png | |
| 978-85-444-2404-9 | DO PENSAMENTO POLICIAL: cultura, literatura e segurança pública | Gabriel Rodrigues Leal | 87,91 | 312 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Em mais de uma centena de passagens o livro estremece e amolece alguma coisa em nós, com uma ternura e encantamentos que tornam nossos instantes mais leves. Linhas capazes de causar a emoção e o assombro que, em regra, temos a sorte de experimentar, de forma sublime, diante das grandes obras de arte. O novo livro de Gabriel Leal incorpora, tacitamente, seus gestos e sua voz, como dicção própria e amadurecida. Traz resoluta originalidade nas apostas que faz, com enorme agilidade e competência, seja incorporando pautas conjunturais, seja na produção antecipadas de novas demandas, sorrateiramente ele introduz temas que interessam as suas Instituições primeiras (Polícia-Universidade). Há escritores que precisamos avançar muitas páginas para confirmar tratar-se de quem supúnhamos. Há outros poucos, que dois ou três parágrafos já nos dão pistas seguras da autoria. Gabriel pertence ao segundo time." Ronilson de Souza Luiz, major PMESP, pós-doutor em educação, PUC/SP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a497fce7e3109003abc893d910952ec.jpg | |
| 978-85-444-2491-9 | MANUAL DE AULAS PRÁTICAS DE HISTOLOGIA: tecidos básicos Volume 1 | Bruno Fiorelini Pereira (Org.) - Dimitrius Leonardo Pitol - Jéssica Mary Guache Soares Ribeiro Almeida | 62,24 | 88 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | A histologia é uma área do conhecimento fundamental para as ciências biológicas e da saúde, pois tem relação direta com diversas outras disciplinas como a biologia celular, a anatomia, a fisiologia e a patologia. Para um melhor entendimento dos tecidos, as atividades práticas que consistem na análise de lâminas são de extrema importância. Este livro contém um breve resumo teórico sobre os tecidos básicos, que são encontrados na maioria dos órgãos e sistemas (epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso), um guia prático com os principais aspectos a serem analisados em lâminas histológicas, bem como um atlas complementar. Além de auxiliar estudantes durante as aulas, este pode ser utilizado como uma base para os estudos fora da sala de aula, possuindo questionários que visam a revisão teórica e prática do conteúdo abordado em cada capítulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4df9b3fd8b3244ea98aa793baefb808f.jpg | |
| 978-85-444-2463-6 | GEOPARQUE CORUMBATAÍ: primeiros passos de um projeto de desenvolvimento regional Ensino e História de Ciências da Terra – Volume 3 | Luciana Cordeiro de Souza-Fernandes - Mariselma Ferreira Zaine - André de Andrade Kolya - Nathalie Cristine Gallo (Orgs.) | 49,76 | 126 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A proposta desta obra é fazer um registro histórico dos primeiros passos para a criação de um Geoparque na Bacia do Rio Corumbataí, no interior do estado de São Paulo, Brasil, relatando o encontro dos pesquisadores, a escolha da área, a formação do Grupo de Trabalho (GT), o envolvimento com o poder público e a população local. Os Geoparks Globais da UNESCO constituem áreas detentoras de patrimônio geológico, de valor internacional, associando-se aos aspectos culturais da região, onde são desenvolvidas atividades de geoconservação, educação e geoturismo, fomentando o desenvolvimento sustentável e promovendo o bem-estar e o sentimento de pertencimento na população local. Assim, quem percorre a região se encanta com a beleza cênica do relevo de cuestas basálticas, dos morros testemunhos, como o Camelo e o Cuscuzeiro, em Analândia. Na região também ocorrem expressivas quedas d'água, grutas e cavernas em arenitos, fósseis de répteis mesossaurídeos que atestam a ligação pretérita entre Brasil e África, além de sítios arqueológicos com artefatos líticos que remetem a civilizações pré-históricas. Nesse cenário de geodiversidade, destacam-se as rochas que compõem os reservatórios do Sistema Aquífero Guarani. O Geoparque Corumbataí, o único no mundo a ser delimitado por uma bacia hidrográfica, se configura como instrumento de gestão territorial que promove sustentabilidade sem haver necessidade de elaboração de lei, não se trata de uma nova Unidade de Conservação nem, tampouco, de um Parque Geológico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ef44c84e1d50ce1371b0dfcd6cc1476.jpg | |
| 978-85-444-2458-2 | ENTRELAÇANDO SABERES A PARTIR DA CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA: formação continuada de professores por meio de pesquisa colaborativa | Pedro Wagner Gonçalves - Natalina Aparecida Laguna Sicca (Orgs.) | 58,25 | 192 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história das reuniões do grupo de pesquisa, com cada trabalho e cada pesquisa aqui apresentados, se entrelaçam, se confundem, se imbricam e se complementam. O começo, o meio e o fim são um só, um todo unido e reunido. Por isso, esta obra não é apenas um produto, porque não está acabada; pelo contrário, está cotidianamente sendo construída e reconstruída, nas salas de aula, em todas as escolas de educação básica do País. Assim, este livro, fruto dessa vontade, agora se concretiza. Os encontros de “segunda a tarde” estão registrados para a posteridade, mas, lembramos, não estão finalizados. O grupo prossegue, incansavelmente, com sua história e sua trajetória, arregimentando mais professores e professoras, perseguindo mais objetivos e mais temáticas de pesquisa, porém, ainda, sem conclusão final. Sua maior conquista é justamente ser inconcluso, porque significa sua continuidade. E sua continuidade significa sua perseverança na educação e na colaboração entre educadores, como alternativa de formação e de pesquisa. - Alessandra Davi | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0587604f976c0ccef77b64f11f773fc1.jpg | |
| 978-85-444-2468-1 | A NOSSA HISTÓRIA: experiência social, cultural e pós-graduação acadêmica no Paraguai | Diosnel Centurión (Org.) | 70,04 | 160 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Doutorado (Ph.D.) em comunicação internacional. Ênfase: pesquisa; mass media; avaliação institucional; qualidade educacional. Universidade de Macquarie, Sydney, Austrália (2000). Master of Science (MS) em comunicação para o desenvolvimento. Ênfase: jornalismo investigativo e científico; comunicação para o desenvolvimento; TIC; marketing, publicidade e relações públicas. Universidade das Filipinas em Los Baños (1988). Vice-Maestria: administração. Licenciatura em Ciências Religiosas (BA). Áreas: filosofia, teologia. Universidade Católica de Jornalismo, Assunção, Paraguai (1982). - Educação: comunicação, jornalismo, pesquisa, antropologia cultural, metodologia, desenvolvimento, educação, gestão, RRPP, publicidade, marketing, PME. Ensino de inglês: TOEFL, ELTS, ESL, em Washington, D.C., EUA e Paraguai. Ensino a distância: UDLAP, México. Experiências na Austrália, Papua-Nova Guiné, Fiji, Filipinas, Estados Unidos, México, Brasil e Paraguai. - Tutorias: Mestrado e doutorado. Áreas: TIC; avaliação; educação; antropologia cultural; eco e etno-turismo; administração e gestão educacional/empresarial; jornalismo e comunicação (rádio, TV, imprensa), institucional (marketing, publicidade, RRPP, comércio); ciências do desporto; gestão, organização, liderança; saúde; áreas agrícolas, as PME. Especialista em normas e estilos de teses de pós-graduação (APA, ABNT, CHIGACO, MLA, VANCOUVER). Consultor, jornalista, escritor, professor e pesquisador. Instituições: MEC, USAID, PNUD, UNESCO, União Europeia, OEI. Universidades: UAA, UA, UNA, UCA, UNP, UNI, UNE e outras. Fundador, editor de várias revistas científicas. Livros recentes: "Pesquisa, método e estilo"; "Manual abreviado de método e estilo"; “Redação Científica”. Diretor de pesquisa: UAA (2005), UA (2010). Consultor do MEC (out. 2004 – mar de 2006). Presidente atual da Associação Global de Pesquisa em Comunicação (2018). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0892063390f4b7861d728f4dc4968a0.jpg | |
| 978-85-444-2487-2 | A VIDA EM UMA ESCOLA ESTADUAL: fotografada e narrada por crianças com deficiência intelectual | Marli Aparecida Herrera | 52,88 | 96 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inclusão tem sido evidenciada em várias pesquisas acadêmicas destacando-se como escopo de análise dos pesquisadores interessados em acompanhar o andamento dos processos de funcionamento do sistema inclusivo no campo educacional, uma vez que as escolas públicas estão cada vez mais convivendo, em sua rotina diária, com o desafio imposto por lei de atender em sala de aula a todos os alunos matriculados no ano letivo. Essa obra apresenta em seu cerne um flash de contribuição sobre a rotina diária de algumas crianças com deficiência intelectual que cursavam o ensino fundamento em uma escola pública e o que elas narraram sobre suas experiências. Poder passear com as crianças e descobrir seus sentimentos sobre a escola foi uma experiência valorosa. Outro ponto que ajudou a fundamentar os fatos foi perceber que era uma experiência nova, para os professores, no entanto, eles se mostraram interessados em buscar formação para poder atender melhor as necessidades de todos os seus alunos. Romper os paradigmas que inibem a renovação do sistema educacional e garantir os direitos sociais de todos à educação é o desafio para que se possa melhorar o atendimento de todos os alunos matriculados na escola pública. É bem verdade que a discussão a respeito do tema inclusão tem gerado opiniões diversificadas, mas no final das contas o que para alguns é utopia, para outros, é uma possibilidade de realização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/872652635a7e6740c8eeb5c8aa20b260.jpg | |
| 978-85-444-2550-3 | BIOTECNOLOGIA BRANCA PARA UM MUNDO VERDE | Patrícia Machado Bueno Fernandes (Org.) | 52,88 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | A Biotecnologia se propõe a melhorar e facilitar a vida do homem, disponibilizando produtos mais efetivos e de baixo risco a saúde e ao meio ambiente. Neste contexto, a Biotecnologia Branca, ou Industrial, gera novos produtos ou processos através de micro-organismos ou enzimas de melhor performance. Podemos inferir que a Biotecnologia Industrial surgiu a pelo menos 6.000 anos a.C. quando povos neolíticos fermentavam uvas para fazer vinho e os babilônios usavam fermento (micro-organismos) para fazer cerveja. Ao longo dos anos, com o acúmulo do conhecimento científico, técnicas de fermentação em grande escala foram desenvolvidas para produzir quantidades industriais de diversos produtos, desde bebidas, medicamentos à vacinas. A Biologia Molecular foi um marco para o desenvolvimento da Biotecnologia e, mais recentemente, o surgimento de técnicas inovadoras de melhoramento de precisão vem possibilitando introduzir modificações específicas nas sequências dos genomas de vários tipos de células e organismos de maneira precisa e relativamente fácil. Mais ainda, não há necessariamente a inserção de um gene de outro organismo, não sendo, portanto, considerada transgenia. Desta forma, os organismos resultantes não devem ser abrangidos por regulamentos existentes que regulam organismos geneticamente modificados (OGMs), evitando muitas preocupações dos consumidores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/284b54d3e0693bfa7bc8b37b4c77b4d3.jpg | |
| 978-85-444-2457-5 | O JÁ-DITO E NÃO-DITO ACERCA DAS IDENTIDADES E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: histórias de vida-formação-profissão dos docentes de classes multisseriadas | Antônio José de Souza | 56,00 | 152 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de um livro decorrente de uma pesquisa-formação atravessada pela metodologia (auto)biográfica que exigiu a realização do Ateliê (auto)biográfico no município de Itiúba, interior da Bahia, com docentes de classes multisseriadas, no intuito de oportunizar a produção de experiências de formação, a partir da relação entre educação e questões étnico-raciais. A pesquisa-formação revelou, entre outras coisas, que antes mesmo de se recorrer às informações contidas em compêndios, livros e pesquisas acerca das questões já mencionadas, foi preciso refletir sobre o lugar do negro nas histórias de vida desses professores/as, para que, dessa maneira, fosse possível pensar em uma proposta construída com eles/elas, a partir de suas próprias trajetórias de vida/formação/negação. As falas dos/as professores/as desvelaram o que se tornou escondido e marginalizado nas relações familiares, na iniciação escolar e em todo o percurso da educação básica, culminando nos espaços formativos intrínsecos à profissão docente, no tocante ao estudo da identidade e da cultura afro-brasileira. Portanto, este livro pretende ser um aporte para estudos e formação acerca das questões étnico-raciais e, consequentemente, aproximar o disposto na Lei nº 10.639/2003 da prática pedagógica dos/as docentes de classes multisseriadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e998f3af563bb8f7c58347f9e2861322.jpg | |
| 978-85-444-2449-0 | BARREIRAS ATITUDINAIS: obstáculos e desafios à inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior | Disneylândia Maria Ribeiro | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “BARREIRAS ATITUDINAIS: obstáculos e desafios à inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior” nos coloca diante de uma problemática emergente no contexto educacional e social contemporâneo. A abordagem teórico-metodológica adotada pela autora amplia as reflexões acerca da formação e das práticas pedagógicas, afinando-se, desse modo, com as temáticas investigadas pelo Núcleo de Estudos em Educação (NEEd/UERN). Trata-se do primeiro trabalho de pesquisa no campo da educação inclusiva, oriundo de pesquisadores do NEEd, bem como, de docentes do Departamento de Educação da UERN/Campus Pau dos Ferros. Nesta obra, a leitura que fazemos da realidade e dos desafios que se apresentam para a inclusão de estudantes com deficiência em instituições públicas de ensino superior é perpassada por valores acumulados nos diversos itinerários da trajetória pessoal e coletiva da autora, nos conflitos e adversidades que se apresentam na escola, na universidade e no acesso aos bens de produção cultural. As reflexões empreendidas nos levam a afirmar que a construção de valores e atitudes diante das semelhanças e diferenças dos indivíduos é um processo extremamente vivo e plural, permeado por diversas tensões. Há, neste estudo, uma estreita relação com as demandas sociais construídas ao longo dos anos e com as lutas e mobilizações sociais que demandaram ações específicas de reconhecimento e reparação em favor da educação inclusiva, ampliando o campo dos direitos humanos e reivindicando a revisão de conceitos e valores universais que escondem desigualdades historicamente construídas na escola e na universidade. Profª. Dra. Simone Cabral Marinho dos Santos Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ensino (CAMEAM/UERN) Líder e pesquisadora do Núcleo de Estudos em Educação (NEEd/UERN) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/358eea5e10820b2303c2b05e0e23cf2b.jpg | |
| 978-85-444-2397-4 | COMBATE À EROTIZAÇÃO E AO ABUSO SEXUAL INFANTIL: novas propostas | Juarez Gomes | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um livro com propostas inovadoras e eficazes para o combate à erotização e ao abuso sexual de crianças e adolescentes. Ele problematiza essas práticas com a urgência e a gravidade que lhe são pertinentes. Os autores, pesquisadores de diferentes áreas ligadas à educação, defendem que não há um limite seguro, aceitável ou saudável para experiências sexuais com ou entre crianças e adolescentes. Esses profissionais mostram que conteúdos da sexualidade adulta não deveriam fazer parte do universo infantojuvenil, ainda que apresentados como “brincadeiras”, inclusive por não existir pesquisa longitudinal e conclusiva que referende essas práticas ou identifique o citado limite. Nesse contexto, a erotização precoce é aqui combatida por ser uma espécie de porta de entrada para os outros abusos sexuais, ou seja, essa erotização também é abuso sexual, uma verdade que a grande mídia consegue esconder ou confundir. As ideias e propostas dos autores se originam de vivências acadêmicas e políticas bem distintas, mas todas alinhadas contra qualquer tipo de erotização ou abuso sexual promovidos direta ou indiretamente para crianças e adolescentes. Talvez isso possa significar, entre outras coisas, que não importa ser “conservador” ou “revolucionário” se essas convicções ou práticas não são eficazes para proteger menores de idade de conteúdos e contextos potencialmente nocivos e próprios da sexualidade adulta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e497b6cc11a7b1720e491874a740aa9.jpg | |
| 978-85-444-2524-4 | CONTRIBUIÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA PARA A MANUTENÇÃO E DINAMIZAÇÃO DA CULTURA GUARANI E KAIOWÁ NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES INDÍGENAS | Aldrin Cleyde da Cunha | 62,24 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | No Brasil, a educação escolar indígena, fruto de uma intervenção de cinco séculos, se caracteriza por encaminhamentos distintos nas relações entre o Estado brasileiro e os povos indígenas, construindo uma história na qual se podem reconhecer duas tendências: a de dominação, por meio da integração e homogeneização cultural, e a do pluralismo cultural. A Etnomatemática insere-se no contexto da formação de professores indígenas, privilegiando atitudes investigativas, reflexivas, tendo um caráter permanente e coletivo. Nesta perspectiva, as práticas educativas não devem se limitar às ações didático-pedagógicas em sala de aula, mas em processos reflexivos sobre a própria prática, desvendando a construção das desigualdades e diferenças presentes no interior das instituições escolares. Esta obra teve como objetivo desenvolver estratégias Etnomatemáticas (geração, organização e difusão do conhecimento) na formação inicial de professores indígenas de matemática, de maneira a contribuir com a manutenção e dinamização da cultura Guarani e Kaiowá. Concluímos que a Etnomatemática, como alternativa pedagógica, contribui para a formação inicial de professores indígenas de matemática, desenvolvendo estratégias de ensino, levando a promoção do respeito, da valorização, do fortalecimento da língua materna e das raízes culturais, pois em seus fundamentos temos uma educação transdisciplinar e transcultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cad7bdf6712033573e0bc2080c33a668.jpg | |
| 978-85-444-2464-3 | A METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES INCLUSIVOS | Adriana Gavião Bastos Oliveira | 52,88 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De forma reflexiva, este texto aborda a questão da formação inicial de professores para a inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais, a partir da legislação implementada nos anos de 1996. Pesquisa uma disciplina do curso de Pedagogia que trabalha com a temática que possibilita a construção de saberes docentes para uma prática inclusiva. Foi evidenciado com o estudo a necessidade de rever as metodologias para o desenvolvimento das aulas ofertadas na graduação, tendo em vista as demandas do mundo contemporâneo de abordagens mais ativas no processo de ensinar. A Metodologia da Problematização, perspectiva utilizada para a pesquisa desponta no contexto educacional, colocando o aluno para o centro do processo educativo, por meio da identificação e análise de problemas, visando à elaboração de questões e a busca de informações para ampliar, responder e problematizar a realidade. Sua aplicação inicial foi na Escola de medicina da Universidade McMaster (Canadá) no final dos anos 1960. Utilizou-se como referência o método de casos de ensino da escola de Direito da Universidade de Harvard (EUA) na década de 1920 e da Universidade Case Western Reserve (EUA) nos anos de 1950 para o ensino de Medicina. Os resultados da aplicação na Educação mostram que a disciplina trabalhada nessa perspectiva favorece a construção de conhecimentos teóricos mais articulados com a realidade observada, a compreensão sobre a valorização da implementação do trabalho coletivo nas escolas para a discussão e efetivação de práticas mais inclusivas, a construção de um projeto político mais inclusivo e a inserção de conhecimentos teóricos e práticos com a temática da inclusão desde o começo da formação inicial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/831bb6fc2188cff442b1c44d5ed99201.jpg | |
| 978-85-444-2336-3 | INVESTIGAÇÃO OTOBIOGRÁFICA: composição de pesquisa em educação | Rubia Helena Naspolini Coelho Yatsugafu | 54,80 | 178 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro que você tem em mãos está para além de um trabalho que tinha como objetivo atender um dos requisitos para a obtenção do título de doutorado em educação. Isto é, ele não é só uma tese. Este livro é o rastro - para lembrar Derrida, amplamente trabalhado neste livro - das vivências da sua autora no Instituto de Educação da UFMT. E para além dele, claro. Conheci a Rubia quando resolveu, já com doutorado nos EUA, fazer Psicologia. Rapidamente, eu a envolvi no grupo de pesquisa que coordeno. De um passo a mais, foi para o doutorado. Sua inserção no grupo sempre diz respeito à literatura, à música e, mesmo, às políticas educacionais, já estudadas por ela em outros momentos. Este livro investe, como nenhum outro que orientei, em aprofundar a compreensão de um conceito-título derridiano: otobiografias. Contudo, o texto acadêmico foi deslocado pela Rubia a um campo dialogal e de franca e agradável leitura. Sem comprometer o rigor conceitual, ela demonstra, em outros trabalhos que já se valeram deste conceito, os limites e as possibilidades de operar com Derrida no campo da educação. Como ótima professora, Rubia ensina e encanta com seu trabalho. É uma leitura fundamental para quem quer conhecer um conceito tão pouco explorado na educação, além de conhecer as tramas de uma pesquisadora que literata filosofia-educação com muita competência. -- Dr. Silas Borges Monteiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4a944c0805e887e601e880b8c66858c.jpg | |
| 978-85-444-2425-4 | EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVAS: interfaces do saber insurgente | Ivonete Barreto de Amorim - Sandra Célia Coelho Gomes da Silva - Sueli Ribeiro Mota Souza (Orgs.) | 66,92 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Decorrente de pesquisas efetivadas por professores-pesquisadores dos campos das Licenciaturas em Pedagogia, Psicologia e Ciências Sociais da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e outras Instituições de Ensino Superior brasileiras, o livro EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVAS: INTERFACES DO SABER INSURGENTE tem como objetivo divulgar resultados de pesquisas que explicitam no seu bojo questões referentes à educação e suas interfaces com o saber insurgente, tendo como princípio a problematização de novos e fecundos temas no âmbito da educação e suas interlocuções. A coletânea, composta por dez artigos, apresenta diálogos com o saber insurgente no campo da educação, discorrendo sobre tensões e lutas por direitos que permeiam a educação, como a formação de professores e sua relação com a universidade e escola, sobre perspectivas do desenvolvimento profissional docente, as questões de políticas públicas e inclusão, fracasso e sucesso escolar, questões de gênero e sexualidade e da internacionalização da pesquisa. Com efeito, a obra EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVAS: INTERFACES DO SABER INSURGENTE representa para o leitor atento um convite à reflexão, com vistas a pensar nos rostos invisibilizados e/ou subjugados pela sociedade, trazendo de forma crítica e propositiva questões da nossa realidade social, política e cultural, através da revelação de contradições, lacunas, tensões e lutas por direitos de vez, de voz e de oportunidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7104e61487afbbd1751746f84d7c5b14.jpg | |
| 978-85-444-2439-1 | ESCRITOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, INFÂNCIA E JUVENTUDE | Kassia Siqueira - Lindomar Darós - Davi Roque (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o segundo número do livro Escritos sobre Políticas Públicas, agora abordando especificamente a temática Infância e juventude. Em 2016, foi publicado o primeiro livro pela editora CRV, com um total de 13 capítulos, com escritos relacionados a educação, saúde, direitos da infância, adoção, diversidade sexual e de gênero, polícia na escola, entre outros. Desde o início do projeto, a proposta do livro é abordar questões e desafios contemporâneos relacionados às políticas públicas de um modo diferente de como costumam ser pensadas. Muitas vezes, quando se fala e pensa em estudos sobre, para e em políticas públicas, imagina-se que a abordagem deverá priorizar dados quantitativos, estatísticas, legislações, pautados em uma leitura de mundo que prioriza o “concreto” em detrimento de um “abstrato”, ou legitima um “coletivo” contra o “individual”, defendendo política como um necessário cumprimento de legislações, programas e serviços que devem ser pensados para intervir nas vidas das pessoas no âmbito do que se define como público no Brasil, seja nas escolas, hospitais, tribunais, conselhos, universidades, etc. Diferente disso, os autores deste livro buscam, a partir de reflexões sobre práticas cotidianas, problematizar a maneira como as políticas públicas estão sendo implementadas. Assim, a relevância do projeto consiste em dar visibilidade a experiências vivenciadas em instituições públicas, locais de trabalho, estudo ou pesquisa dos autores, e a partir dessas experiências e relações, ou seja, de uma micropolítica do cotidiano, problematizar a maneira como as políticas públicas estão sendo implementadas nos diversos espaços que se afirmam como públicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6be88fa185e8a241463bb21b13363698.jpg | |
| 978-85-444-2445-2 | O BRASIL HESPÉRICO NO DE GESTIS MENDI DE SAA | Leonardo Ferreira Kaltner | 38,87 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Com este trabalho, a partir da obra De Gestis Mendi de Saa (Sobre os feitos de Mem de Sá), de S. José de Anchieta, S.J. (1534-1597), pretendemos estabelecer uma análise do relato literário da colonização dos portugueses no Brasil como um ciclo mítico, tendo por base a perspectiva épica da chegada de Eneias à Hespéria e o mito hespérico. Assim, o título do trabalho: “O Brasil hespérico no De Gestis Mendi de Saa” resume a nossa proposta de analisar, a partir do interessante poema anchietano, o humanismo quinhentista brasileiro e as ideias da formação colonial do Brasil, demonstrando como a reinscrição da viagem mítica de Eneias à Hespéria serviria como diretriz para a análise da formação da sociedade colonial brasileira, na representação épica anchietana. Nosso aporte inicial para estudar o De Gestis Mendi de Saa foram as fontes de 1563, o Manuscrito de Algorta e a edição do grande jesuíta e filólogo Armando Cardoso. Valemo-nos, para tanto, de seu texto estabelecido e de seus argumentos que confirmam a autoria do poema como de Anchieta, trazendo uma nova tradução do Livro I da obra novilatina anchietana. Utilizamos, igualmente, a recente edição fac-símile da Fundação Biblioteca Nacional da editio de 1563 de Coimbra. Esse corpus de trabalho foi nosso primeiro guia para a contextualização do latim humanista do Brasil, junto ao De Beata Virgine Dei Matre Maria, aos Poemas Eucarísticos, entre outros, que compõem os Monumenta Anchietana, assim como a edição de poesias da editora Itatiaia, com o manuscrito, leitura diplomática e atualizada da lírica de Anchieta, versada nas quatro línguas em que escreveu: latim, português, espanhol e tupi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb6f9f17d013bf0d4c5a4d3dfeaceb44.jpg | |
| 978-85-444-2514-5 | A PSICOSSOMÁTICA E O FEMININO | Daniele Mejia Cavalcante - Melissa Andrea Vieira de Medeiros | 38,87 | 90 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A psicossomática pode ser compreendida através de diversas abordagens, reconhecendo-se para tando a predisposição hereditária e a exposição a vírus e bactérias a que todos estão submetidos. Este livro prioriza as relações de significado presente no adoecer somático, as intenções do psíquico de uma estrutura de personalidade que carece de simbolismos e deixa margem para o escoamento via do corpo. Através de um recorte histórico passando pelas leituras psicanalíticas, a psicossomática é explicada a partir do entendimento do recalque e dos mecanismos de defesa do aparelho mental confrontando com uma estrutura de personalidade que “falha” em seu processo de simbolização, deixando o corpo biológico desprotegido. Condicionada por estas falhas nas defesas psíquicas, a única saída para os traumas e afetos só podem ocorrer pelo soma. A leitura através do feminino aborda o contexto social no qual a mulher está inserida, tais como os diversos componentes que exigem dela a representação de vários papéis que ora lhe são designados. A Psicossomática no feminino pretende auxiliar os profissionais de saúde a compreender um pouco mais os problemas que podem ser apresentados pelas pacientes que sofrem de uma doença mas que trazem em seu emblema diversas sequelas emocionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3a2a5c2c16219f61b6ff704912c0cec.jpg | |
| 978-85-444-2424-7 | BIOÉTICA E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO APRENDIZAGEMSérie Bioética Volume 7 | Patricia Maria Forte Rauli - Leide da Conceição Sanches - Rosiane Guetter Mello - Ivete Palmira Sanson Zagonel - Izabel Cristina Meister Martins Coelho (Orgs.) | 66,92 | 192 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O desafio da formação integral e cidadã no âmbito universitário incita a comunidade acadêmica a repensar suas práticas de ensino. Em tal contexto a aliança entre a Bioética e as Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem apresenta-se como fundamento sensível e pertinente para fortalecer processos de mudança. Esta obra, elaborada por pesquisadores, docentes e discentes, busca compartilhar com a comunidade acadêmica reflexões e experiências que possam subsidiar a prática docente no processo de ensino-aprendizagem. Partindo de uma perspectiva que vincula a educação a um compromisso amplo com a vida, o texto explora temáticas diversas como a inversão de paradigmas no contexto do ensino em saúde, o ensino de bioética no currículo integrado, a bioética como ponte fortalecedora para a integração ensino-comunidade, as metodologias da problematização, simulação, bioética transnarrativa, role playing e cinema. Finaliza abordando questões contemporâneas, reforçando a necessidade de transparência e democratização da informação digital, bem como questionando a respeito do uso de animais em aulas práticas. O livro recebe o selo da Sociedade Brasileira de Bioética, reforçando sua missão, no sentido de contribuir para a produção e disseminação do conhecimento em Bioética, bem como de promover o debate das questões éticas e bioéticas persistentes e emergentes na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40d3c284e465695769551becac6f1632.jpg | |
| 978-85-444-2406-3 | FERRAMENTAS PARA O CONTROLE DAS RAZÕES DE DECIDIR: os mecanismos de padronização decisória e a vinculação ao dever de fundamentação | Daniel Vianna Vargas | 52,82 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O controle das razões de decidir é tema delicado que experimenta distintas abordagens ao longo da evolução da teoria da decisão judicial. O dogma da completude do ordenamento, vigente no positivismo, foi superado tanto pelas escolas libertárias quanto pelo pós-positivismo. Contudo, nenhuma das teorias conseguiu resultado satisfatório no combate à discricionariedade judicial, sendo esse uma imposição do Estado Democrático de Direito. Tendo por base pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado da UERJ, o livro demonstra esse panorama, identificando a presença do caráter subjetivo no ato de julgar e os riscos decorrentes, concluindo-se pela necessidade de sua contenção como forma de legitimar democraticamente a atividade judicial. São analisadas as origens e as justificativas da padronização decisória enquanto mecanismo de controle da discricionariedade nas diversas fases da teoria da decisão judicial e diferentes sistemas jurídicos. Demonstrou-se a adoção de um sistema de precedentes vinculantes pelo novo Código de Processo Civil com esse desiderato, suas consequências e interações com institutos basilares da Teoria Geral do Processo e do Direito Processual. Discutiu-se a vinculação dos mecanismos de padronização decisória ao dever de fundamentação, formulando-se um rigoroso e necessário diálogo entre eficiência e garantismo, delineando-se a busca pela isonomia e segurança jurídica com o imperioso respeito às garantias processuais fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3678de2a634456cb948dafbb5a057682.jpg | |
| 978-85-444-2304-2 | EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: perspectivas, interfaces e práticas formativas Volume 3 | Mary Valda Souza Sales | 76,54 | 266 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir das pesquisas e estudos desenvolvidos no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), esta obra põe em destaque a relação entre educação e contemporaneidade, a partir da qual as subjetividades e as interações sociais experienciadas nos contextos de diversidade que são constitutivos da vida humana em sociedade, possam ser demonstradas a partir dos textos aqui apresentados. A percepção dos fenômenos sociais em seus contextos originais e as demandas educacionais de contextos diversos de formação são trazidas à tona nas páginas deste livro. É nessa perspectiva que o volume 3 da Coletânea Educação e Contemporaneidade, com a subtemática “Perspectivas, interfaces e práticas formativas”, discute questões que se constituem e se alimentam “nas relações entre os sujeitos da diferença, entre singularidades, sendo essa a condição de mundanidade e de realidade” (LIMA JR; NOVAES; HETKOWSKI, 2012, p. 47), essenciais para vivermos a contemporaneidade. Composta por três sessões, a obra representa uma pequena parte das inquietações vivenciadas nos estudos, discussões e pesquisas do PPGEduC, demonstrando o entrelaçamento dos objetivos das quatro linhas de pesquisa do Programa (Lpq1 – Processos Civilizatórios: Educação, Memória e Pluralidade Cultural, Lpq2 – Educação, Práxis Pedagógica e Formação do Educador, Lpq3 – Educação, Gestão e Desenvolvimento Local Sustentável, LPq4 – Educação, Currículo e Processos Tecnológicos) com a proposta do PPGEduC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b478e186c7400160723a6a2682a4865.jpg | |
| 978-85-444-2156-7 | SOLIDÃO DOS PEIXES | João Carlos de Souza Ribeiro | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Um dos maiores medos da Humanidade, ao lado do mistério, que envolve a sua origem e o desenlace de cada um, na Terra, é, indubitavelmente, o estado indelével de solidão. A solidão, ao manifestar-se em dores oceânicas, é capaz de devorar universos inteiros e aplacar a própria existência assim como o Tempo, que, insaciável e irracional, engole seres e coisas de forma cruel na garganta do Infinito. Os seres humanos, condenados ao silenciamento de suas vozes, atravessam terras, trilhas siderais e pontes etéreas; todos juntos, mas paradoxalmente, solitários. São todos, sob os cílios da poesia, verdadeiros cardumes; afogados em dúvidas, memórias efêmeras e em angústias mortais. É sob o primado da angústia que todos, indistintamente, homens, mulheres, infantes e anciãos sucumbem diante da morte, a única e inconteste justificativa para a vida. São peixes desaguados em suas próprias dores, nadando sem direção em leitos marinhos ou condenados a peregrinarem sob a areia firme sem jamais saberem de onde vieram e para onde vão. Em curvas parabólicas, paira a mensagem indecifrável do Ser que, ciclicamente, aprisiona os seres humanos em verdades que jamais emergirão, tornando-os reféns da dúvida, do sofrimento, da melancolia, do emudecimento, e, por fim, do desfazimento, quando o esquecimento reduz homens e peixes; anjos e deuses; luz e escuridão ao repouso eterno da palavra; verbo que vivifica, lógos que mata, apagando e acendendo a chama eterna da existência. Da solidão todos vieram, homens e peixes; para a solidão todos retornarão, peixes e homens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ba1b856861ec0e87349b1b5cacd9d81.png | |
| 978-85-444-2437-7 | SENTIDOS E SIGNIFICADOS NAS DIFERENTES PRÁTICAS EM SAÚDE | Maria José Viana Marinho de Mattos - Sibélius Cefas Pereira (Orgs.) | 89,39 | 318 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra "Sentidos e Significados nas diferentes práticas em saúde" apresenta o resultado de estudos, reflexões e vivências de um grupo de professores, alunos e egressos do curso de Psicologia da PUC Minas em Poços de Caldas e convidados de outras instituições de ensino. Trata-se de uma coletânea de temas discutidos que estão estruturados na trajetória dos cursos de saúde da PUC Minas em Poços de Caldas. Assim,os textos se apresentados de modo que o leitor é convidado a transitar por teorias, relatos e vivências que expressam as inquietações e os desafios dos profissionais e pesquisadores da saúde brasileira na atualidade. Apesar de a maioria dos autores ser oriunda do campo da psicologia, as reflexões não se restringem a esse campo. Assim, há de se observar um desafio de coletar e reunir numa única obra temas bastante diversificados, mas que possui, em sua diversidade, o solo comum da saúde pensada na perspectiva das práticas sociais. Os autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c04dae6f6b324999570d27d2fd8cb23.jpg | |
| 978-85-444-2396-7 | JUÁ – A HISTÓRIA CONTADA EM VERSOS | Alberto Araújo Lima (Autor); Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira; Fulvio Torres Flores (Orgs.) | 57,56 | 112 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro apresenta os escritos de Alberto Araujo Lima, um senhor simpático e falante, morador no Povoado Juá, em Paulo Afonso, Bahia, lugar que inspirou boa parte de seus textos. Juá – A História contada em versos dá título tanto ao livro quanto ao seu capítulo principal, contando esse último com uma breve apresentação do autor e – aí está o centro pulsante da obra – as mais de 300 estrofes de um poema narrando a história da formação do povoado. Também fazem parte dos escritos os capítulos “Resumo das atividades realizadas por Alberto Araujo Lima no periodo de 1974-1993”, relato pessoal sobre as andanças e lutas pelas quais o autor passou nesse período de 20 anos, e “Remédios caseiros”, no qual se faz presente sua preocupação em registrar receitas usadas para amenizar o sofrimento físico dos moradores do povoado. Três profissionais de diferentes áreas escrevem sobre os textos do Sr. Alberto. Em “Juá, um capítulo à parte”, Ana Elisabeth Cavalcanti Santa Rita relata como sua trajetória de médica, vindo de Salvador para se estabelecer em Paulo Afonso, cruzou com a do autor no Povoado Juá de maneira tão forte e positiva. Delcides Marques apresenta em seu texto “Cultivo, cultura e literatura” um olhar sobre as histórias contadas no livro e que são exemplo de expressão cultural. Rossana Ramos Henz, professora, pesquisadora e também escritora, nos encanta com seu texto “Que história é essa? Um prefácio...”, no qual mostra como nossas histórias e as histórias dos outros, sejam elas fictícias ou reais, são parte de um todo que nos faz refletir sobre trajetórias de vida. A obra é um convite ao conhecimento de histórias e experiências sociais encantadoramente registradas pelo Poeta do Juá. Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45c931f127c3f39bb646ff2ddeffdd95.jpg | |
| 978-85-444-2475-9 | CARTAS DE UM PROFESSOR | Mario Antonio Betiato | 44,42 | 136 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Literatura/Literatura | “Ser feliz é fazer a diferença nas caminhadas da história.” Ao ler o livro, me deparei com diferentes cenas e discursos de meu pai nos mais diferentes contextos: num almoço de domingo, na volta da escola, numa conversa sábado de manhã sentados no sofá, ou até mesmo no seu simples e singelo silêncio ao admirar por horas a natureza na janela de nossa casa. Em cada um desses discursos, meu pai me ensinava sobre ser “gente boa”, definição que para ele resume um pouco aquilo que devemos ser. Ser gente boa é ser livre, feliz, ter bom senso e a consciência tranquila. Mario sempre soube ensinar com atitudes, é aquele professor que nos mostra o caminho, a direção certa. Ele me ensinou que o caminho certo é aquilo que nos faz feliz, hoje sigo seus exemplos em sala de aula como uma professora realizada. Esse livro traz uma reflexão de como sermos protagonistas de nossas práticas no cotidiano. O autor, com toda sua experiência em sala de aula e na vida, propõe um modo de viver simples e amoroso. É no dia-a-dia que mostramos quem realmente somos e é através de nossas atitudes que seremos exemplos. Mario é exemplo de simplicidade e felicidade e escreveu vinte e três cartas para todos aqueles que assim como ele, vivem para fazer o bem. Espero que você leitor, assim como eu, se identifique com cada carta e cada ensinamento que vem com o exemplo de um pai, professor, companheiro e amigo. A felicidade é simples e para todos. A você pai, muito obrigada. “Um dia esta carta será transcrita, editada, e assim outros saberão que a vida que aqui vivemos foi tão bonita quanto é a vida em qualquer lugar, em qualquer situação. É tão fácil ser feliz”. (Texto escrito na Zâmbia, 1991) Mariana Lucio Betiato - 2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/718b446703a0348a787f516b9b9f729f.jpg | |
| 978-85-444-2460-5 | NAS LINHAS DA CEGUEIRA: histórias cotidianas além do estereótipo da cegueira | Angela Mari Labatut | 62,24 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo central deste livro é apresentar o modo pelo qual a experiência da cegueira vem sendo percebida e significada por pessoas cegas que circulam e vivenciam a sociabilidade nos mais variados espaços, bem como analisar a distância que há entre as percepções dos cegos e as dos normovisuais em relação a essa deficiência. Para tanto, foram realizadas entrevistas presenciais e virtuais e coleta de dados em grupos de WhatsApp e Facebook. O material coletado possibilitou reflexões que são apresentadas aqui. As histórias de vida são contadas através de personagens e aparecem no texto como eixos do debate teórico. Pretendemos mostrar a cegueira a partir daqueles que a vivem, não tendo a pretensão de levantar nenhuma bandeira de luta ou mesmo julgamentos. Espero que os leitores e leitoras consigam ser afetados pela leitura das narrativas que foram construídas a partir de histórias, relatos e experiências, marcadas de autenticidade, luta, denúncia, raiva, alegria, gratidão – enfim, sentimentos fortes de pessoas que querem, acima de tudo, viver sua cegueira. E para viver sua cegueira, não querem espaços adaptados, cotas na sociedade. Querem primeiramente ser consideradas pertencentes, completas. Querem ainda vislumbrar indícios de que as pessoas, cegas ou não, estejam juntas em uma questão maior: o respeito às diferenças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/703fa33082db2c0315304d86f480b14f.png | |
| 978-85-444-2502-2 | ENTRE MÉDICOS E IMIGRANTES | Felipe Figueira | 72,59 | 250 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro “Entre médicos e imigrantes” busca compreender o fenômeno da imigração sob a perspectiva de que tudo o que diz respeito à humanidade é uma “tarefa de todos” (Albert Schweitzer). Nesse horizonte, o presente trabalho estabelecerá desde um diálogo com a psicanálise, passando por diversos filmes que abordam a temática da imigração e dos regionalismos brasileiros, até um olhar a respeito da crise imigratória venezuelana. E por que o título “Entre médicos e imigrantes”? Resposta difícil de ser dada, mas, talvez, porque para um imigrante (em especial para um refugiado), todo aquele que se aproxima para uma conversa amistosa tira um pouco do sofrimento que ele vive diariamente. E não seria a função primordial do médico a de tirar um pouco do sofrimento dos indivíduos? Todas essas questões, por sua vez, são narradas através de poesias e, ao final da obra, é possível visualizar um conjunto de sessenta e quatro fotografias que servem como fundamento para tantas e tantas reflexões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f07b3b0988825e3ec2100557fef2eb0b.jpg | |
| 978-85-444-2523-7 | NIETZSCHE E O ERUDITISMO | Felipe Luiz Gomes Figueira | 40,96 | 122 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Antes de mais nada veja-se que o problema filosófico apresentado por Nietzsche não é a erudição, conveniente para todo pesquisador que visa compreender o debate sobre um tema e apresentar novas visões e novas versões sobre um problema existente. Todos os grandes filósofos foram eruditos. A decadência vital, portanto, se encontra no eruditismo, que na filosofia de Nietzsche se configura como o dispositivo hipertrofiado de um intelecto que visa apreender o conhecimento como uma armadura epistêmica que, ao fim e ao cabo, protege o frágil sujeito de sua imersão com a imanência do mundo. O eruditismo é assim uma forma cognitiva que se contrapõe ao espírito trágico e sua inerente impossibilidade de resolução das contradições da vida. O tipo erudito conforme Nietzsche não é apenas um acumulador de conhecimento, mas alguém que, repleto de conteúdos heteróclitos em sua mente, visa desviar o foco de sua existência da contemplação do grande abismo, para assim se manter plácido em sua ignorância acerca do poder dionisíaco que perpassa a vida. O eruditismo não fomenta a formação pessoal singular pois impossibilita o discernimento seletivo acerca do que é útil ou inútil para a vida. O conhecimento deve estar ao serviço do homem e não o homem ao serviço do conhecimento, tal como os formalistas e tecnocratas do pensamento defendem como máxima universal. Renato Nunes Bittencourt – Doutor em Filosofia pelo PPGF-UFRJ/Professor da FACC-UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71f304ad1eebb4d577c608fdaa3c85d5.jpg | |
| 978-85-444-1327-2 | INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE INVESTIMENTO | José Carlos de Souza Santos | 56,00 | 152 | 2018 | 2 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Nos últimos 30 anos o mercado financeiro brasileiro apresentou uma enorme evolução, seja no tocante à sua estrutura como em relação aos instrumentos disponíveis para investimento. Títulos de Renda-Fixa, Taxa DI, Taxa SELIC, Ações, Fundos de Investimento Multimercados, Clubes de Investimento e Ações são exemplos de nomes que fazem parte do dia a dia de todos que entendem e tratam do investimento e do funcionamento do mercado financeiro e de capitais no Brasil e no mundo. Este livro tem por objetivo discutir os fundamentos da Análise de Investimento, abordando temas complexos de forma simples e acessível a todos. O texto começa com uma discussão da estrutura do sistema financeiro nacional, descrevendo as principais instituições e suas funções. Em seguida aborda os principais elementos da adequação dos diferentes tipos de instrumentos aos investidores. Os princípios de Economia e Finanças relevantes, inflação, taxas de juros, capitalização de juros e volatilidade são discutidos, a seguir, de forma simples. Conceitos como risco e retorno, modelos como Value at Risk e CAPM são apresentados, possibilitando ao investidor o entendimento da importância dos mesmos na avaliação de investimentos. Por fim, o texto termina com a análise dos fundos de investimento e dos demais instrumentos disponíveis para investimento. Este texto é resultado da experiência dos autores como professores da Universidade de São Paulo, professores dos cursos presenciais e à distância da FIPE – Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas e serve como livro-texto de qualquer curso de graduação ou de especialização que trate do assunto de investimentos, bem como para cursos preparatórios para exames de certificação ou ainda para concursos públicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eed60a954b586249aca9a738736f244d.jpg | |
| 978-85-444-2426-1 | LEI NATURAL E NATUREZA HUMANA NA FILOSOFIA MORAL DE ALASDAIR MACINTYRE | Isabel Cristina Rocha Hipólito Gonçalves | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A ética sempre foi um terreno fecundo de discussões e problemas, e no contexto contemporâneo estes se avolumam com uma profusão de teorias rivais e uma variedade de disputas práticas que estabelecem um cenário de desacordo e relativismo. Em contrapartida, também vivenciamos na Filosofia Moral tentativas de compreensão desse contexto para além das soluções relativistas. Um importante interlocutor neste debate é o filósofo Alasdair MacIntyre, que nos fornece elementos teóricos para fazermos uma leitura da moral e ética contemporâneas a partir de uma postura antirrelativista e cognitivista. Neste trabalho reconstruímos o percurso filosófico de MacIntyre a partir de After Virtue (1981), tendo em vista compreender, a partir dos principais problemas que ele enfrenta – o desacordo moral contemporâneo, a ausência de justificação racional para a moralidade, as teorias morais relativistas e emotivistas –, como se tornou um filósofo tomista e apresentar sua interpretação da teoria da lei natural de Aquino, avaliada por ele como a teoria que melhor explica os fatos do desacordo moral, e defender que, ao discutir e explicar a condição humana, especialmente em Dependent Rational Animals (1999), MacIntyre assume a tarefa de explicar que tipo de ser o homem é, e passa a delimitar as características do que avaliamos ser a sua conceituação substantiva da natureza humana. Em seu percurso de investigação filosófica e construção de uma ética das virtudes, os conceitos de lei natural e natureza humana se tornaram centrais. Discutimos como essas concepções se encontram presentes na filosofia moral de MacIntyre e sustentamos a tese de que MacIntyre assume o conteúdo metafísico e naturalista da filosofia moral de Tomás de Aquino – especialmente ao discutir esses conceitos – e que o desenvolvimento deste conteúdo não é antagônico com o seu projeto – Projeto After Virtue – e, principalmente, não é antagônico à sua defesa de que a historicidade e a sociabilidade são inerentes ao desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea949323ed2a76bea06fd19c8acf9e3d.jpg | |
| 978-85-444-2194-9 | ‘DO TEXTO AO TEXTO’ ARGUMENTAÇÃO E SENTIDOS NA LÍNGUA(GEM): homenagem ao Prof. Celso Ferrarezi Junior Coleção Ciência Aberta Nº 15 | Sérgio Nunes de Jesus - Davys Sleman de Negreiros - Edmilson Brito - Ingrid Leticia Menezes Barbosa - Neila Giron - (Orgs.) | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Os textos realizados pelos estudantes foram pensados primordialmente como exercícios de pesquisa. Alguns destes estudos são, em essência, revisões bibliográficas; outros, basicamente exercícios de pesquisa empírica original; mas a maioria deles reúne a demonstração do domínio da bibliografia sobre o tema escolhido com alguma forma de levantamento e sensibilidade de dados originais. Mas, o fato é que, independente das sugestões, às vezes enfáticas, dos seus orientadores, nestes anos de existência e desenvolvimento deste Projeto (2015-2018), a maioria dos alunos preferiu aliar à pesquisa bibliográfica o trabalho original, a pesquisa de campo, a visita a arquivos, permear por temas clássicos, como política, emprego e arte; temas complexos por sua carga sentimental como o feminismo, a desvalorização da mulher ou a violência a elas; o papel da Igreja na atualidade ou da família e suas transformações; como também, algo recente em decorrência do nosso mundo midiático e sua interferência no campo da política como as “Fake News” ou o processo de impeachment; enfim, algo próprio, original em seus primeiros textos (para alguns) a serem publicados. Talvez busquem com isso negar o caráter de mero exercício que, frequentemente, lhes propomos. Querem já trazer algo novo. Algo que nós professores não saibamos, algo que nos ensine e que nos prove que já são profissionais, capazes, portanto, de realizar alguma coisa além do “mero” exercício. Assumem todo o risco em prol disso. Não vejo como nem porque detê-los. É verdade que o exercício é mais prudente. Certo também é que os trabalhos bibliográficos que lhes foram propostos não são um desafio menor. Ao contrário, todos que já passaram por isso sabem que boas resenhas ou estudos de autores são trabalhosos para qualquer pesquisador experiente. (Da APRESENTAÇÃO, Prof. Ms. Davys Sleman de Negreiros) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46869e90ee2175dde17df0abccb42048.jpg | |
| 978-85-444-2410-0 | UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DE ALUNOS COM DISCALCULIA | Leide Maria Leão Lopes - Pedro Carlos Pereira | 46,64 | 96 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tem como proposta expor conceitos e informações importantes sobre o tema Discalculia, que ainda é pouco conhecido por muitos docentes que atuam no ensino de Matemática na educação básica. Os resultados aqui apresentados esclarecem questões importantes a respeito do desenvolvimento cognitivo de alunos que apresentam essa patologia, permitindo refletir e despertar a busca de novas formas de ensinar, para que os alunos possam ter um aprendizado mais prazeroso diante de suas dificuldades e limitações. A Discalculia é um transtorno que está presente em várias instituições de ensino e em diferentes níveis de escolaridade, necessitando uma atenção específica dos professores de Matemática e de apoios pedagógicos. Pois, enquanto educadores e pais de alunos, sabemos que é indispensável o auxílio do professor e da família no acompanhamento desses alunos, pois a observação diária do indivíduo promove avanços no campo intelectual e na realização de testes práticos, especificamente no período inicial da educação matemática, pois é onde o aluno das séries iniciais desenvolve a capacidade de reconhecer símbolos, de identificar sequências e de realizar atividades com materiais abstratos. Esta obra nos mostra como devemos estar atentos à nossa prática docente, e que o ensino da Matemática neste nível de escolaridade requer muita dedicação e empenho para que não possamos cometer conjecturas errôneas, perante alunos, sem ao menos entender o que de fato os leva a apresentarem certas inabilidades no ensino de Matemática. E, a partir de nossa reflexão, juntos objetivamos a construção de um aprendizado completo e de qualidade. Logo, é preciso conhecer para intervir! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e41b98a99eb0e3c75df2721f0e8bc92a.jpg | |
| 978-85-444-2430-8 | O JOGO “BRINCANDO COM A ESTATÍSTICA E A PROBABILIDADE” E A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL | Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Valéria Ciabotti - Roberta Costa - Joana dos Santos Silva - Géssica Rodrigues da Silva - Nilceia Datori Barbosa | 54,44 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, Brasil (1998), os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Para Regina Célia Grando (1995), o jogo representa uma situação-problema simulada e determinada por regras, em que o indivíduo busca, a todo o momento, elaborando estratégias e reestruturando-as, vencer o jogo, ou seja, resolver o problema. Dessa forma as questões do jogo “Brincando com a Estatística e a Probabilidade” são compostas por situações-problemas, pois segundo Juan Ignácio Pozo e Maria dei Puy Pérez Echeverría (1998), a solução de problemas baseia-se na apresentação de situações abertas e sugestivas que exigem dos alunos uma atitude ativa ou um esforço para buscar suas próprias respostas, seu próprio conhecimento. Além do jogo foi elaborado também um questionário com questões abertas para avaliar a opinião dos alunos quanto ao jogo e um teste para verificar se o conteúdo foi ou não aprendido pelos mesmos. Para realizar a correção do teste avaliativo foram categorizados os erros cometidos pelos estudantes segundo Jutta Cornelia Reuwsaat Justo et al. (2015) em erros de raciocínio, de procedimento de cálculo, de falta de atenção, erro na resposta escrita, em branco e incompleto. Apesar das notas do teste não terem sido como esperadas, a atividade foi gratificante, pois a maioria dos alunos demonstrou bastante interesse em sua realização. Dessa forma o jogo funcionou como um apoio metodológico para a aula de Estatística e Probabilidade, deixando-a mais estimulante e atrativa para os alunos, possibilitando a fixação do conteúdo por alguns alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em que foi aplicado o jogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3420fe75a1de80ae5386e8505e4699ec.jpg | |
| 978-85-444-2440-7 | COMPLEXIDADE E QUALIDADE DE VIDA | Guanis de Barros Vilela Junior (Org.) | 46,64 | 120 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Criticismos acadêmicos à parte, nada mais contemporâneo que refletir a temática da Qualidade de Vida e da Saúde em um planeta cuja população envelhece rapidamente. Sob o ponto de vista do direito e do exercício da autonomia, quem pode questionar a legitimidade de que todo sujeito, em qualquer país, queira ter padrões de consumo californianos? Seriam necessários mais quatro planetas iguais à Terra para que isto fosse possível. E se este sonho, como numa mágica, acontecesse, mesmo assim, não garantiria necessariamente uma vida melhor para todos. Porque o dilema da modernidade líquida em que vivemos se dá pela supremacia do TER em detrimento do SER. A Teoria da Complexidade pode nos apontar caminhos possíveis para que sejam desenvolvidas estratégias que, para além de nossos egos, sejam planetárias e sustentáveis. Você sabia que o que mais compromete a qualidade de vida dos brasileiros é o meio ambiente? Ambiente aqui compreendido como tudo aquilo que é exterior ao nosso corpo físico; então, estamos afirmando que é a falta de infraestrutura nos transportes e no saneamento básico precário, da carência de espaços públicos para o lazer, da precariedade da segurança pública nas cidades, da qualidade pífia de nossas escolas, das sofríveis condições de trabalho da maioria e esta lista das mazelas brasileiras não tem fim. Este livro, Complexidade e Qualidade de Vida, se debruça sobre estas questões, em que pesquisadores renomados na área refletem sobre como pensar nosso mundo complexamente. E isto quer dizer: se prevalecer a lógica do salve-se quem puder, além de beirar o grotesco, é a punhalada final naquilo que chamamos de humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ebe757c2c8d4c7749aa43597ce99e52.jpg | |
| 978-85-444-2376-9 | DE UMA PEDAGOGIA NEGADA PARA UMA PEDAGOGIA VIVIDA: a (in)visibilidade da pedagogia no espaço acadêmico | Rita De Cássia M. T. Stano | 54,80 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A qualidade do ensino superior ocupa atualmente um lugar de destaque em políticas (trans)nacionais que enquadram reformas estruturais e curriculares dos sistemas de ensino e reclamam uma reconfiguração da docência e da aprendizagem. Contudo, o ensino superior continua a ser marcado por fatores que limitam as possibilidades de mudança pedagógica, importando ouvir a voz dos docentes enquanto atores principais da pedagogia. É esse o propósito do estudo de Rita Stano, no qual se equaciona a existência de uma epistemologia praxeológica na condução e supervisão das práticas formativas em contexto universitário, buscando-se descobrir uma pedagogia vivida em contextos onde a pedagogia enquanto atividade acadêmica é ainda largamente invisível e, em grande medida, negada. Cruzando os discursos da reforma com as vivências e percepções dos docentes, o estudo permite-nos compreender paradoxos e contradições das racionalidades subjacentes às práticas educativas, evidenciando a necessidade de construir espaços de reflexão coletiva acerca das condições de transformação da pedagogia no ensino superior. Flávia Vieira Professora Titular da Universidade do Minho-Braga-Portugal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c901e8ec27c88b9a73697b9d5a3aeae.jpg | |
| 978-85-444-2493-3 | PONTEIO | Soeli Tiegs | 38,87 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | “A artista da palavra, numa breve ou longa imersão interna, transforma sensações em poemas... O espírito delicado de Soeli torna visível poeticamente um momento, uma vivência ou um sentimento.” Dra. Regina Casillo Diretora Fundadora do Solar do Rosário Curitiba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06ac78b932b61537c81d7f68dc405ef7.jpg | |
| 978-85-444-2394-3 | HUMOR OBJETIVO E APARÊNCIA ESTÉTICA: uma leitura sobre a questão da dissolução da arte na Estética de Hegel | Patrick de Oliveira Almeida | 56,28 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro que temos diante de nós, publicação da tese de doutoramento em filosofia de Patrick Almeida, propõe-nos uma leitura das Lições sobre filosofia da arte de Hegel pela via da sua última figura, o “humor (como que) objetivo”. Que alguém se decida a tomar partida no “humor objetivo” – na tensão conceitual implicada na composição dessa figura – para abordar problematicamente a Estética de Hegel não deixa de ser, já de saída, certa indicação de posição. Trata-se, afinal, de um ponto de chegada e de um caminho que se decidiu a não recuar da via tortuosa do negativo. Se “ambivalência”, “contradição” e “paradoxo” são alguns dos significantes que se apresentam ao autor para expor conceitualmente os desenvolvimentos internos desse seu objeto e das questões às quais ele convoca, a escolha do objeto, ela mesma, indica já uma posição. Partir da figura do humor objetivo e dos problemas por ela suscitados não significa, afinal, senão partir da negatividade e da dissolução, próprias a essa “aparição desaparecente”, para aqui usar a feliz expressão do autor e, nessa via, de perseverar com uma questão em aberto ali onde todo fechamento possível não se pode dar senão, a cada vez e de modo evanescente, na decomposição do artístico ali onde este se concentrou infinitamente na singularidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef7fbac0930719f02463c5660b1a2582.jpg | |
| 978-85-444-2143-7 | TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO | Cícero Barbosa da Silva (Org.) | 52,88 | 144 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tecnologias da informação e comunicação e suas relações com a educação Este livro, que faz parte da Coleção Educação Escolar, é resultado das pesquisas de especialistas em diversas áreas da educação e constitui-se uma importante obra para discutir as relações das TIC com a educação. As tecnologias da informação e comunicação quando empregadas intencionalmente podem contribuir para que o processo educacional, seja presencial ou na modalidade a distância, ganhe novas possibilidades de desenvolvimento e com isso sejam maximizados os resultados e aprendizagem. As discussões do livro abordam as tecnologias no ensino médio (PCN e diretrizes curriculares), avaliação educacional e tecnologias, formação de professores na modalidade educação a distância, o uso de podcast, e tecnologias no reforço escolar de matemática. Seus autores são professores com anos de experiência na educação básica, no ensino fundamental e médio, na educação profissional técnica de nível médio e ensino superior, o que lhes autoriza a refletir com propriedade sobre a Educação Escolar e sobre as TIC na Os autores também são pesquisadores atuantes nas redes públicas municipal e estadual de educação básica em Minas Gerais e em São Paulo, e alguns são professores no ensino superior público estadual paulista e mineiro, e em instituições privadas. Trata-se de membros de grupos de pesquisas em suas áreas de atuação e orientadores de pesquisas na temática do livro. Devido à profundidade das discussões desta obra, este livro é uma referência bibliográfica importante para alunos dos diferentes cursos de licenciatura, para os que prestam concursos públicos na área educacional e para aqueles que se interessam pelas relações entre as TIC e a educação. Refletir sobre a Educação Escolar, e sobretudo sobre as TIC e suas relações nos processos educativos é um exercício de fundamental importância nesse momento histórico de nosso país onde todos desejamos uma educação de qualidade para todos. Assim, desejamos que este livro possa contribuir com essas reflexões. Prof. Cícero Barbosa da Silva Organizador | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b97549bd23dc872e7fd975d3cbd8e42e.jpg | |
| 978-85-444-2441-4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS | Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Kátia de Abreu Fonseca - Marcia Regina dos Reis (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Formação de Professores e Práticas Educacionais Inclusivas é uma obra que tem o objetivo tornar público estudos de pesquisadores na área de Educação Especial referente às temáticas formação de professores e práticas educacionais inclusivas, com propósito de apresentar avanços práticos e teóricos, com fundamentos solidamente apoiados em resultados de pesquisas recentes e no acervo bibliográfico já disponível sobre os assuntos em tela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccd41954fb12c1774cde4aff6260cf84.jpg | |
| 978-85-444-2373-8 | AUSUBEL E BRUNER: questões sobre aprendizagem | Bruna Rodrigues - Maria Judith da Costa Sucupira Lins | 52,88 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro resulta de trabalhos de grande competência que foram realizados por pesquisadores sob a orientação da professora doutora Maria Judith Sucupira da Costa Lins no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Todos os capítulos mostram, de forma bastante particular, a possibilidade de se pensar a aprendizagem a partir das perspectivas das teorias elaboradas por dois grandes autores que atravessaram o século XX com suas pesquisas e contribuições no campo da Educação: Jerome Seymour Bruner e David Paul Ausubel. O objetivo desse trabalho conjunto é que as abordagens, embora sejam independentes, pessoais e direcionadas para os interesses acadêmicos e profissionais de cada autor, pudessem trazer contribuições para professores e estudiosos do assunto. Na organização dos onze capítulos, foram consideradas como base ideias e conclusões principais dos citados pensadores, desenvolvidas segundo um olhar específico dos pesquisadores, realçando sua importância. Cada participante teve autonomia para construir o texto conforme seus próprios projetos de pesquisa, de maneira que se tornasse relevante para a continuidade de seus estudos e para todos os leitores. Quando resolvemos reunir artigos bastante personalizados, tal como se apresentam os integrantes desse livro, essa proposta visou oferecer um material de efetiva utilidade para professores. Nos onze capítulos são encontradas discussões sobre corporalidade e Educação de Jovens e Adultos, papel do professor, ensino da língua portuguesa, experiência da aprendizagem significativa, ética e uso da tecnologia, aquisição de virtudes por crianças na escola, Shakespeare e aprendizagem de ética, trajetórias de aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e ensino de ética. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49b5ca56ab007749bd07d0d51dd37e55.jpg | |
| 978-85-444-2408-7 | O FORO POR PRERROGATIVA DE FUNÇÃO NOS PROCESSOS SOB O DOMÍNIO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL MOVIDOS CONTRA PARLAMENTARES FEDERAIS E A CRISE JUDICIÁRIA | Alexandre Izubara Mainente Barbosa | 49,86 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro “O foro por prerrogativa de função nos processos sob o domínio do Supremo Tribunal Federal movidos contra parlamentares federais e a crise judiciária” é resultado de pesquisas acadêmicas realizadas primordialmente no âmbito da Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Presbiteriana Mackenzie e é resultado da dissertação defendida pelo autor em 30 de Janeiro de 2018 como requisito para a obtenção do título de mestre em direito político e econômico, cuja aprovação com distinção se deu pela banca formada pelos professores e doutores Marco Aurélio Pinto Florêncio Filho, orientador, Alexis Augusto Couto de Brito, examinador interno e Thiago Lopes Matushita, examinador externo representando a saudosa Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Esta obra foi concebida para tratar dessa prerrogativa jurisdição, assunto da ordem do dia, pois há muito tempo vem se discutindo, no meio legislativo, propostas de emenda constitucional que modifiquem ou excluam o regramento. Além disso, é tema persistente na pauta do Supremo Tribunal Federal, onde os julgadores ainda se mostram divididos com as possíveis soluções destinadas, especialmente no que se refere às autoridades detentoras dos mais altos cargos da República. Isso e muito mais é proposto por esta obra que, a partir de uma leitura clara e objetiva, busca estimular o raciocínio crítico do leitor, no sentido de observar necessidade de que eventuais mudanças possam ser discutidas à luz do exercício da democracia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3fd6f216cae136ea4026bb9d140ba6d.jpg | |
| 978-85-444-2356-1 | EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL: reflexões e práticas para implementação na escola | Andréia Zompero (Org.) | 52,88 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | A temática alimentação e nutrição tem sido objeto de discussão por diversas organizações da sociedade. O objetivo principal desses debates é o estabelecimento de diretrizes que sirvam como norteadores para ações que promovam a Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) dos seres humanos. Neste sentido, ações de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) tem se destacado como estratégias em saúde pública para conter o avanço e a prevalência de doenças crônicas não-transmissíveis, bem como para a promoção de melhoria da qualidade de vida da população. A fim de garantir que a EAN alcance todos os seguimentos populacionais, alguns autores recomendam que suas intervenções sejam desenvolvidas, entre outros espaços, no ensino formal das escolas de educação infantil à universidade. Este livro é resultado de estudos que foram desenvolvidos com alunos em escolas de Educação Básica nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Os dois primeiros capítulos apresentam parte do trabalho da dissertação de mestrado da autora. Os demais são referentes a dois projetos de pesquisa desenvolvidos entre uma Universidade particular de Londrina (IES) e uma escola pública de Educação Básica. O conteúdo do livro apresenta diversas sugestões de atividades para implementação da EAN em escolas, sendo direcionado a professores da Educação Básica. Junto às propostas de atividades são feitas discussões quanto a sua execução e relevância, o que proporciona reflexões ao leitor sobre a necessidade do desenvolvimento da temática referente à alimentação e nutrição com os estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65ea32c4df21dcbc506189730ac3e51f.png | |
| 978-85-444-1656-3 | A RELEVÂNCIA COMO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO EM SAÚDE | Douglas Francisco Kovaleski | 46,64 | 122 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra traz subsídios políticos e filosóficos para uma compreensão mais ampla da gestão e um redirecionamento das políticas, programas e ações no sentido da consolidação do SUS. A proposição do critério da relevância pretende fornecer uma perspectiva concreta de orientação da gestão, capaz de possibilitar a construção democrática e autônoma de propostas pautadas simultaneamente na produção da equidade, na governança e na humanização nos serviços de saúde. É a forma que se busca para contribuir com um sistema público de saúde que, sendo universal, busque a qualidade e que permita estender a todos os cidadãos os benefícios dessa luta histórica dos movimentos sociais no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0feb5c40c3d12bb14d2f667f98f6ecee.jpg | |
| 978-85-444-2436-0 | HISTÓRIAS SILENCIADAS EM ESCOLAS DO MEIO RURAL | Maria Aparecida de Queiroz | 56,00 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A conjuntura brasileira na qual se inscreveu a matriz deste livro corresponde extertores do regime civil-militar, o que nos permite compreender que as políticas públicas naquele momento, foram via de regra, pavimentadas por concepções ideologicamente conservadoras e reacionárias. Nesse ambiente contraditório Aparecida Queiroz encontrou a matéria-prima indispensável à tessitura do diagnóstico sobre a realidade brasileira, da região Nordeste e do Rio Grande do Norte, com ênfase nas vivências dos que moravam no meio rural do município de Ceará-Mirim. O livro nos permite identificar os interesses dos que advogavam a universalização da educação por meio de programas e projetos com conteúdo apoiado em matrizes norte-americanas provenientes dos acordos MEC-USAID, com desdobramentos regionais no POLONORDESTE, PRONASEC, PRODASEC e o EDURURAL NORDESTE. Ante o questionável milagre brasileiro, o estado promovia, inclusive, a formação de mão de obra para o trabalho produtivo no meio rural, sem voltar-se, todavia, para a educação de caráter humanista. A autora oferece aos leitores narrativas pujantes ao dialogar com as dimensões econômica, social, política e ideológica, capturando as estruturas de dominação oligárquicas do município, inclusive sobre os saberes veiculados na escola do meio rural. Em sua análise, ela consegue refundar e atualizar conceitos sobre as múltiplas tarefas desenvolvidas pelas mulheres-professoras no desempenho da docência e nos cuidados da casa e dos filhos. Ressalta-se que não é um texto de viés prosaico, porém seu estilo arrojado e objetivo, torna-o de leitura agradável. O rigor teórico, metodológico e epistemológico é um de seus pontos altos. Fica para o leitor a tarefa de conferir o que afirmamos. Manuel Lima Duarte | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b49acf8b7fc617d36f5f56a9425eb26.jpg | |
| 978-85-444-2357-8 | “E O SONHO DA MENINA QUE QUERIA SER PROFESSORA (NEM QUE SEJA POR UM DIA) TORNA-SE REALIDADE!” Os letramentos críticos no estágio supervisionado de língua inglesa | Patrícia Mara de Carvalho Leite | 83,46 | 294 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.510 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Buscamos, neste livro, investigar e criar conhecimento sobre as oportunidades para a promoção dos letramentos críticos na formação inicial de professores. Por meio de uma pesquisa ação colaborativa, dentro de uma abordagem qualitativa para a análise e discussão dos dados, o estudo aponta para a necessidade de uma formação crítico-reflexiva na sala de aula da universidade e um ensino com vistas à “expansão de perspectivas”. Isso se evidencia, mais ainda, no estágio supervisionado por seu protagonismo na formação inicial de professores. Desse modo, é preciso oferecer mais suporte para os alunos da graduação e novas perspectivas educacionais a fim de que o estágio seja, realmente, significativo, relevante e apreciado por eles. Além disso, os letramentos críticos foram cruciais para que os quatorze alunos participantes do estudo pudessem experimentar outros meios de se ensinar e aprender a língua inglesa na escola regular, bem como conceber, na prática, uma formação cidadã. Este livro se destina, pois, a professores, alunos e pesquisadores da área de Letras, especificamente, de Linguística Aplicada. Propomos, assim, uma reflexão sobre a formação inicial de professores de língua inglesa, o estágio supervisionado, bem como sobre a relevância da educação crítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7118d81319f5cf93f65f6b0a14c72d37.jpg | |
| 978-85-444-2343-1 | MULHERES, ORGANIZAÇÃO E PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA: Floresta Nacional de Tefé | Rita de Cássia Fraga Machado - Aildo da Silva Gama (Orgs.) | 102,80 | 200 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como objetivo apresentar os resultados de três anos de pesquisa do projeto intitulado Organização, Informação e Mobilização Produtiva de Mulheres da Floresta na Promoção de Autonomia por Meio do Estímulo à Prática Agroextrativista e Agroecológica na perspectiva da Economia Feminista, coordenado pela Profª. Drª. Rita de Cássia Fraga Machado, da Universidade do Estado do Amazonas – UEA, e Prof. Dr. Aildo da Silva Gama do Instituto Federal do Amazonas – IFAM, financiado pelo Ministério do desenvolvimento Agrário, através da Diretoria de Política Pública para Mulheres Rurais – DPPMR, cujo objetivo é a organização produtiva das mulheres com a produção de quintais agroflorestais e artesanatos das comunidades. Como resultado, esperava-se que as mulheres envolvidas no projeto possuam um incremento da renda familiar com a venda dos produtos em feiras da agricultura familiar e outros mercados locais, além da promoção de uma melhoria na segurança alimentar destas famílias a partir de uma alimentação saudável e sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5469bf9235b0676d39f075d790959a37.png | |
| 978-85-444-2305-9 | AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: o que pensam os alunos sobre educação de qualidade | Julio Gomes Almeida - Priscila Martins Diniz (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta artigos de professores de educação básica e de alunos, ex-alunos e professores do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo – Unicid. Resulta de pesquisa realizada em parceria entre quatro escolas públicas das redes municipal e estadual de São Paulo, com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo – FAPESP. Com relação ao desenvolvimento da pesquisa, podem ser destacados dois movimentos: o primeiro voltado para a formação de pesquisadores a partir da discussão de conceitos reconhecidos por estes profissionais como parte integrante do cenário onde atuam e outro focado na escuta dos alunos com vistas a identificar o que eles compreendem como educação de qualidade. Deste processo, é possível destacar como avanços o reconhecimento por parte dos professores e gestores das redes públicas que os resultados das avaliações externas precisam ser discutidos, compreendidos e utilizados pela escola como subsídios para tomadas de decisão e também que a aproximação entre a universidade e o cotidiano da escola constitui possibilidade de inclusão da compreensão dos alunos sobre educação de qualidade na reflexão de professores e gestores da educação básica sobre suas próprias práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53d94461fc1fb2acc8b06e5ee9421252.jpg | |
| 978-85-444-2470-4 | PRÁTICAS DE PESQUISA QUALITATIVA: o Estudo de Caso na Formação Docente do Mestrado Profissional em Educação da FACED/UFBA | Ana Katia Alves dos Santos - Alessandra da Silva Luengo Latorre - Michele Rufi no da Silva - Paulo Henrique Reis de Melo (Orgs.) | 84,08 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | As interelações entre Pesquisa e Ensino são muito debatidas na contemporaneidade. Essas interelações objetivam a ampliação de melhoria de qualitativa, tanto conceitual/teórica quanto prática na Educação, não apenas em nível superior, como também na Educação Básica. Uma das concepções de pesquisa que ganha força no Brasil, desde a década de 80 do século passado, nas Ciências Humanas, em especial no campo da Educação, é a Pesquisa de natureza Qualitativa. Esta que tornou-se objeto de investigação, pesquisa e reflexão por parte do grupo composto por professores, professoras e técnicos administrativos em formação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF-SERTÃO-PE) vinculados ao Programa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal da Bahia -UFBA, Faculdade de Educação. O grupo ora citado produziu conhecimento orgânico edificado por estudos qualitativos e diálogos que geraram a pesquisa sobre a própria prática no interior do Bloco Temático de título ‘Educação e Prática Docente' no semestre 2017.1. O Estudo de Caso, foi selecionado como método balizador para a compreensão sobre a prática docente dos profissionais em formação e as suas relações com a educação contemporânea. Este estudo possibilitou a descrição das unidades de atuação dos profissionais integrantes do mestrado, garantindo pensamento crítico sobre os processos social e pedagogicamente construídos por esses sujeitos nas intersecções cotidianas em suas instituições, a fim de transformarem-se a si mesmos e a sua ação no contexto da realidade profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f951ef145eaee4183115bc483d2060e.jpg | |
| 978-85-444-2462-9 | O MOTIVO E A CONDUTA COMO ELEMENTOS PSICOLÓGICOS DO DELITO E SUA IMPLICAÇÃO NA DOUTRINA E NO DIREITO PENAL BRASILEIRO | Joaquim José de Freitas | 38,87 | 82 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Ao fazer o Mestrado em Segurança Pública na Universidade Vila Velha - UVV, percebi que havia uma série de incoerências cometidas por autores na Doutrina do Direito Penal comentado, com relação ao uso indiscriminado e leigo dos elementos psicológicos avaliados na pessoa que comete um delito. Erro grave, pois compromete todo o processo judicial, cometem-se injustiças, tanto pode agravar a pena e condenar a um inocente, como pode dar liberdade a um criminoso, pois sobre o motivo e a conduta incide a apreciação normativa. Este livro é uma pesquisa bibliográfica realizada na psicologia e no direito penal. Tendo como objetivo geral identificar as principais incoerências na utilização dos elementos psicológicos, esclarecer, comentar e orientar a utilização coerente destes elementos e sua implicação na Doutrina e no Código Penal. E também, o motivo e a conduta e sua relação como elemento do dolo, da culpa, da imputabilidade ou inimputabilidade, como discriminante, atenuante, diferencial e agravante ou exceção da responsabilidade criminal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1ae45c2bb93d311ea10bf5f71d737ce.jpg | |
| 978-85-444-2461-2 | PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE: uma abordagem sociocultural | Joaquim Jose de Freitas | 59,74 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O tema central é o estudo da personalidade em uma abordagem sociocultural. Como referência, as pesquisas recaem sobre os escritos de Vygotsky e diversos autores da psicologia russa, cubanos e outros que contribuíram com o desenvolvimento desta abordagem no estudo da personalidade. Esse livro é apresentado de forma didática, de fácil compreensão e inédito no Brasil. De uma forma quase unânime, as teorias psicológicas são apresentadas em livros e artigos com grande ênfase no aspecto cognitivo. A instância afetiva é o indutor sem a qual não há aprendizagem, não há desenvolvimento. Na abordagem sociocultural, estuda-se os processos e formações psicológicas em sua forma integral, nas três instâncias psíquicas que formam a personalidade: o cognitivo (executor); o afetivo (indutor); e o consciente-volitivo como instância reguladora superior. Desmistifica-se a ideia de Vygotsky sobre a teoria sociocultural que é desenvolvida a partir de seus pressupostos teóricos como uma abordagem cognitivista fragmentada. A psicologia sociocultural estuda o ser humano em sua integralidade a partir das três instâncias reguladoras, das quais a psicologia pode avaliar, caracterizar, diagnosticar tanto quanto sobre a saúde mental como no processo de aprendizagem, ou qualquer que seja a avaliação psicológica a realizar, permitindo uma visão geral do sujeito em sua integralidade, e assim, poder orientar e possibilitar a formação e desenvolvimento de uma personalidade sadia do ponto de vista individual e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cb76943a21edc70e903dc7d2f17875d.jpg | |
| 978-85-444-2444-5 | LABIRINTO DAS ALMAS: Política indigenista em Mato Grosso: Diretoria Geral dos Índios 1831-1895 | Odemar Leotti | 66,66 | 226 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Terras longínquas”. Assim eram vistas as terras de Mato Grosso. Ali naqueles sertões de terras selvagens. Ali que produziam nas almas acolhimentos do bem e do mal. Terror e fascinação se entremeavam produzindo sentidos. Almas ditas civilizadas que conduziam corpos que se atritavam produzindo descontínuos no afã do linear. Lugar de encontros de homens. Cada qual de um mundo: uns distantes para além do ultramar, outros próximos já vindos de passados ultrajados. Enfim nesse novo mundo se formigavam cada qual na busca de seu sonho singular, outros mesmos sem nenhuma fagulha de sonhos: vidas sequestradas, escravizadas, vidas roubadas. Assim se compunham esses mundos num só mundo de muitos outros que tinham sidos desfeitos. Mundos que geravam pontos diferenciados de acolhimento. Compunham saberes longos ou momentâneos, dissimulações como forma de sobrevivência quando o corpo se sentia frágil perante a prepotência e a violência. A esses corpos só restavam as falas, mas essas só eram ouvidas quando redistribuídas no domínio do outro chegante com seus valores arrogantes. Toda essa onda que invadia a vida marcava um cenário que parecia silencioso, mas que compunha valores em ação produzindo efeitos que se consagraram como sendo vida. Vida feita de componentes conceituais movediços fabricadores do real, que aceitos ou não, ali estavam no jogo em que só dominava o lance e dificilmente dele se saia. Algo fugaz, inconstante, instável. Somente assim a história daria lugar a uma genealogia do poder que se instaurou em nosso país. Aí nesse começo da nação que se quis independente, mas que se tornou cinzento por ser marcado pelas rapinas, pelos incêndios e genocídios na tentativa de silenciamento das múltiplas formas culturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6847c056d345630fc40afc5885d5623.jpg | |
| 978-85-444-2372-1 | CEGUEIRA E INVENÇÃO: cognição, arte, pesquisa e acessibilidade | Virgínia Kastrup | 71,60 | 246 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro é fruto de encontros ocorridos durante uma pesquisa realizada desde 2005, que explora articulações entre arte e cegueira a partir do conceito de cognição inventiva. Encontros com pessoas, instituições, obras de arte e materiais. Encontros com a psicologia, a arte, a educação, a filosofia e a museologia. Encontros com pesquisadores, parceiros, alunos de graduação e pós-graduação. Encontros com pessoas cegas e pessoas videntes, que lutam para fazer emergir um mundo comum e heterogêneo. Entendendo a cognição como invenção, recusa a abordagem negativa da deficiência, pautada nas ideias de falta, déficit e defeito. Numa outra direção, avança com a ideia que o sistema cognitivo não é algo dado, mas se autoproduz por meio de práticas concretas. São as ações que configuram o sistema cognitivo e também o mundo conhecido, num processo de co-engendramento. E isso vale para pessoas cegas e videntes. Além de utilizar referências teóricas de Gilles Deleuze, Félix Guattari, Francisco Varela e Oliver Sacks, dentre outros, os textos são baseados em entrevistas de explicitação realizadas com pessoas cegas e com baixa visão, que contribuíram na colocação dos problemas da pesquisa acerca do funcionamento cognitivo das pessoas com deficiência visual. Por meio de parcerias com pessoas cegas, métodos de primeira pessoa e do método da cartografia construímos diferentes modos de participação e inclusão na pesquisa, visando potencializar diferentes saberes. O livro reúne 14 textos que são organizados nas seções: “Desenhando o campo problemático”, “Atenção e processos de criação numa oficina de cerâmica”, “Acessibilidade estética em museus de arte” e “Imagens”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f13a122198b393eee73ff4b178d2343d.jpg | |
| 978-85-444-2374-5 | FORMAÇÃO DOCENTE, IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: debates necessários | José Erimar dos Santos - Valmaria Lemos da Costa Santos (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra, tomando o tema da formação de professores/as à luz de seus métodos e fundamentações teórico-metodológicas, um grupo de professores e professoras da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte e docentes da rede pública de ensino e de programas de Pós-Graduação em Educação do Rio Grande do Norte e do Rio de Janeiro apresentam, para os/as interessados/as, resultados de pesquisas e lançam o convite à perpetuação do debate, sobretudo frente às imposições do tempo presente, que com sua racionalidade atinge a todos/as. Frente a um mundo cada vez mais normatizado e normatizante, cuja lógica racional é a padronização ditada pelas metamorfoses do sistema que se alimenta da escassez e das desigualdades - o sistema capitalista -, discutir a formação de professores (as) é imprescindível e urgente. A contribuição para uma sociedade mais justa e humana, que é sua finalidade, liga-se e se demonstra cada vez mais necessária para aniquilar a deficiência cívica que tanto nos atinge. Somos convidados a construir o futuro a partir de uma representação do mundo como ele realmente é, em vez da representação dele como uma fábula que nos fazem crer que é real, surgida a partir do espaço-tempo do consumismo mais que perfeito, que degrada a cidadania. Prof. Dr. José Erimar dos Santos Departamento de Ciências Humanas (DCH)/UFERSA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a6a4e9a00a631bf92bf5a433825ba93.jpg | |
| 978-85-444-2360-8 | ENSINO SUPERIOR E INCLUSÃO: palavras, pesquisas e reflexões entre movimentos internacionais Coleção Ensino Superior e inclusão Volume 2 | Adriana Salete Loss - Pablo Daniel Vain | 147,07 | 480 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O desafio da inclusão no Ensino Superior é atual e tema urgente dos projetos de investigações, na perspectiva de constituir políticas e ações afirmativas capazes de garantir o acesso e a permanência dos estudantes das classes populares, pois são estes os que são excluídos no acesso e, quando conseguem pleitear uma vaga no Ensino Superior, apresentam dificuldades de concluir a formação. A partir dos desafios aos processos de acesso e, principalmente, de permanência dos estudantes no Ensino Superior que os pesquisadores desta obra organizaram suas investigações, sendo subsidiados com o financiamento da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI – e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível – CAPES. Assim, nesta obra, os pesquisadores apresentam suas investigações de cunho bibliográfico e documental, apresentando a contextualização de suas instituições, revisões de literatura e a descrição das políticas e ações afirmativas de seus países e de suas IES. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/184a4999ddd292cf99a71e611e0f169b.jpg | |
| 978-85-444-2411-7 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM PESQUISA | Luís Távora Furtado Ribeiro - Marília Duarte Guimarães - Allan Pires Rodrigues - José Antônio Gabriel Neto (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro reúne em 24 artigos algumas dezenas de pesquisadores que se juntam para compreender a sociedade e a educação brasileira. Os estudos aqui apresentados tratam de tempos mais antigos, ou mais especialmente dos últimos dez anos. Nessa década quando um mundo se acabou em mais uma crise do capitalismo mundial iniciada nos Estados Unidos em 2008. Ela repercutiu na crise da dívida dos países da Europa em 2010 e prossegue até hoje em todo o planeta, especialmente em países como o Brasil. Em nosso caso brasileiro, numa crise política que muitos definem como um peculiar e elitizado golpe de estado em maio de 2016, substituindo o governo eleito por forças conservadoras, muito alinhadas com o que se denomina de mercado, um novo nome do antigo capitalismo selvagem. Nesse livro organizado por Alan Pires, Gabriel Neto, Luís Távora e Marília Guimarães, pesquisadores buscam compreender esse complexo mundo desde seu lugar como educadores. Porque como nos dizia Eric Hobsbawm (1917 – 2012) falando da dupla missão dos historiadores: devemos lembrar o que os outros esquecem; e compreender para explicar os acontecimentos do passado e os mais atuais. Quando os pesquisadores aqui reunidos escrevem sobre o nosso tempo, lembramos de Antônio Gramsci (1891 – 1937) quando ele dizia que “toda história é contemporânea”. Como nos lembram Giordano Bruno, Mohandas Gandhi e Nelson Mandela, porque líderes perseguidos se tornam mais fortes. E que jamais se pode encarcerar uma ideia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a454099a9d41a588968c744879bfbed2.jpg | |
| 978-85-444-2259-5 | ENSAIOS LITERÁRIOS EM TEMPOS PÓS-COLONIAIS | Huarley Mateus do Vale Monteiro | 38,87 | 92 | 2019 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | É fato que os Estudos Literários têm ocupado o centro de grandes debates quando a temática aborda Estudos Pós-Coloniais. Dessa maneira, este trabalho aponta para entendimentos construídos nas tensões da linhagemteórica que tem se ocupado dos manifestos de ‘contra conduta’. Neste exercício, visamos aspectos que potencializam questões históricas, sociais, políticas, ecológicas, culturais, educacionais e, principalmente, literárias. O alcance dessa dinâmica ganha força no pensamento de M. Foucault, G. Agamben e R. Esposito. Nesse desdobramento emergem os escritos de Tânia Sarmento-Pantoja, J. Ginzburg, Márcio Seligmann-Silva, Marcos Reigota, entre outros e outras. Nesse per-vertimento que movimenta a ‘contra conduta’, como nos orienta Tânia Sarmento-Pantoja (2012), é onde alojamos nossas tensões reflexivas. A isto, entendemos que: “... o gesto de perverter melhor se nomeia como per-vertimento: o que verte a norma, a convenção, o hábito, o pensamento ordinário em direção a outra possibilidade. Sobretudo, perversão como mecanismo que deseja dar visibilidade ao outro, a partir do excesso de visibilidade, e não como modo de eliminação ou de opacificação do outro” (SARMENTO-PANTOJA, 2012, p. 130). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/481ba6ba0b4cf8f58613295cae6477c7.jpg | |
| 978-85-444-2363-9 | CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO COTIDIANO DAS RELAÇÕES: uma proposta metodológica | Maria Osanette de Medeiros - Norma Lucia Neris de Queiroz - Maria de Lourdes Fioravante (Orgs.) | 38,87 | 92 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As ideias trazidas para esta obra tiveram origem na pesquisa de campo realizada em uma escola da rede pública de ensino do Distrito Federal. Essa investigação deu-se pela busca de um referencial teórico-metodológico que possibilitasse a construção/reconstrução do currículo. O principal ponto dessa investigação foi a articulação do quê e do como da educação, a partir da teia, envolvendo as relações pessoais, sociais e ambientais que se tecem no cotidiano escolar. O processo dessa construção abriu caminhos para o redimensionamento das relações em âmbito interno da escola, criando uma estrutura organizacional condizente que possibilitou a participação de todos os envolvidos em um projeto coletivo, no qual o currículo tornou-se o núcleo. Ressaltamos que o desejo de querer mudar presente no discurso do grupo da escola não foi suficiente para a realização de todas as mudanças almejadas naquele momento, visto que suas práticas pedagógicas estavam permeadas pelo discurso hegemônico da ideologia dominante. Entretanto, o desafio foi lançado e o grupo iniciou o processo de mudanças como, por exemplo: o espaço da coordenação pedagógica abriu-se para momentos estudos e da própria pesquisa com planejamento das ações da escola coletivamente; alguns professores retomaram seus projetos pedagógicos com mais interesse e ao mesmo tempo inflenciaram a participação de outros colegas; os estudantes conquistaram espaços com mais vozes e com direito de se manifestarem e interferirem no redimensionamento do currículo; os estudantes se diziam mais felizes com nova proposta e passaram a se interessar mais pelo processo de aprendizagem formal; presenciamos uma maior aproximação das(os) mães/pais da escola; os servidores se envolverem mais com a escola e sentindo-se pertencente a ela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a489b25ebd5e51d142287f68f27b823f.png | |
| 978-85-444-2369-1 | POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E QUALIDADE: diálogos sobre o Pisa | Maria Isabel Ramalho Ortigão (Org.) | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Não é de hoje que muito se discute sobre os vínculos entre currículo e avaliação. Mas nos tempos atuais, com o incremento mundial dos processos de avaliação em larga escala centrados nos resultados e das propostas centralizadas de currículo com metas para a avaliação, tais vínculos se mostram talvez mais significativos. Torna-se quase senso comum o entendimento de que o currículo deve ser expresso como um conjunto de metas de aprendizagem e descritores de conteúdos que orientem o processo avaliativo centralizado, na suposição de que, caso tais metas sejam cumpridas, é possível garantir a qualidade da educação. Redes políticas são construídas por articulação de demandas em torno das metas de aprendizagem, da busca de resultados educacionais, mas também para a elaboração de livros didáticos e organização de sistemas de formação inicial e continuada de professores, muitas vezes na esfera privada, voltados para a instituição de uma lógica de quase-mercado na educação. Também muito tem sido escrito sobre a falácia de tal interpretação sobre a qualidade, que tanto reduz a educação ao ensino, quanto reduz o currículo a descritores e conteúdos e a avaliação ao exame. Mas muito há para ser feito nesse campo. Mostra-se, portanto, altamente significativo um livro que teoriza sobre a avaliação na sua relação com a teoria curricular e que apresenta resultados de pesquisa sobre um exame em larga escala tão importante quanto o PISA. Este livro – Políticas de Avaliação Currículo e Qualidade: Diálogos sobre o PISA – é assim uma contribuição fundamental para entendermos o significado do PISA e seus impactos na produção curricular, mas, sobretudo, para a produção de outros discursos capazes de questionar as políticas curriculares atuais. Alice Casimiro Lopes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c31a43b0f4698346580f33bcd91ec2a.jpg | |
| 978-85-444-2331-8 | FAMÍLIA, INTERFACES E CONEXÕES Volume 1 Coleção Direito, Contemporaneidade e Interfaces | Teresa Cristina Ferreira de Oliveira - Ariadne de Araújo Cruz - Fernando Sérvulo Mota de Barros - Clara Janaina dos Santos - Érica Santana Barros de Oliveira Nery Rodrigues - Dejair dos Anjos Santana Junior (Orgs.) | 108,17 | 394 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente coletânea reúne Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), elaborados por bacharelandos do curso de Direito sob a orientação da Prof.ª Me. Teresa Cristina Oliveira, e artigos de advogados, mestres e doutorandos na área de Família. Os textos possuem temáticas interdisciplinares que abordam: Direito, Educação, Mediação, Justiça Restaurativa e Família na Contemporaneidade. Ao publicar, procuramos difundir e incentivar o fomento da pesquisa científica em alunos da graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b08312d851ee9eb21841d8ac7d550745.jpg | |
| 978-85-444-2371-4 | CÓDIGO CIVIL DO FUTURO: comentários aos projetos de reforma do Código Civil | Mário Luiz Delgado (Coord.) - André de Carvalho Barbosa Álvares - Bruno Casagrande e Silva - Guilherme Vieira Negrão | 158,86 | 522 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nesta obra, Mário Luiz Delgado reúne seus alunos-mestrandos para refletir sobre os projetos de lei em trâmite no ano de 2017 que podem vir a modificar o texto atual do Código Civil. A obra confronta o presente e o futuro do Direito Civil, retratando anseios e expectativas de todos os brasileiros e brasileiras que, através de seus legisladores, almejam construir uma sociedade condizente com a dignidade da pessoa humana. Neste estudo, o leitor poderá aprofundar seus conhecimentos, com os comentários sobre diversos projetos de reforma do Código Civil, em tramitação na Câmara dos Deputados e no Senado Federal até 31 de dezembro de 2017, permitindo a possibilidade de antever consequências para, com isso, impedir mudanças equivocadas e também apoiar projetos inovadores e necessários para um Estado democrático e realmente de direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/523a7dad41db445d829e2635224ac94f.jpg | |
| 978-85-444-2407-0 | POETIZANDO COM A ESPIRITUALIDADE | Alminda Bittencourt Stein | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Conversar com a espiritualidade não é nada fácil, mas também não é impossível. A mediunidade não é uma conversa franca com os espíritos, mas um "ouvir" com o coração respostas e mensagens de amor e esperança em momentos de desespero ou alegria. Em momentos de muita angústia e dor, ao longo dos anos, sentei-me para escrever meus poemas. Quando não havia mais esperança, rezei. Quando percebi que realmente não havia mais volta, chorei. Entretanto, quando finalmente entendi o processo que temos que passar nessa vida, eu escrevi. Estes poemas são para todas as pessoas que buscam superar a dor, a tristeza, a angústia de viver perto dos vícios que a vida coloca em nossa porta. Espero que estes poemas tragam alívio e paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c142f6b026332ad462a5099017cf4c34.jpg | |
| 978-85-444-2386-8 | A CAMPANHA OPOSICIONISTA AO GOVERNO BENTO MUNHOZ DA ROCHA NETO (1951-1955) POR MEIO DA CARICATURA POLÍTICA | Alessandro Batistella | 52,88 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Bento Munhoz da Rocha Neto (1905-1973) era oriundo de uma família tradicional paranaense, proprietária de engenhos de mate e ligada ao comércio exportador deste produto. Seu pai, Caetano Munhoz da Rocha (1879-1944), foi um dos mais influentes líderes do Partido Republicano Paranaense, tendo presidido o Paraná durante dois mandatos sucessivos (1920-1924 e 1924-1928) e elegendo-se senador em 1928. Considerado herdeiro político das oligarquias destronadas pela Revolução de 1930, Bento Munhoz da Rocha Neto elegeu-se deputado federal constituinte em 1945 pela União Democrática Nacional (UDN). Posteriormente, migrou para o Partido Republicano (PR), concorrendo ao governo do Paraná em 1947, porém sendo derrotado por Moysés Lupion, do Partido Social Democrático (PSD). Em 1950, Bento Munhoz da Rocha Neto foi eleito governador do Paraná. Durante o período em que esteve à frente do governo estadual (1951-1955), investiu em projetos de infraestrutura e em diversas obras em Curitiba alusivas às festividades da comemoração do centenário da emancipação política do Paraná, como o Centro Cívico e o seu conjunto de edifícios destinados a centralizar a administração pública, a Biblioteca Pública do Paraná e o novo Teatro Guaíra. No entanto, Bento Munhoz da Rocha Neto enfrentou a oposição sistemática do PSD, partido majoritário na Assembleia Legislativa estadual e que dominava a grande imprensa paranaense – sobretudo os jornais Gazeta do Povo e O Dia –, onde era sistematicamente criticado. Em especial, o jornal O Dia, de propriedade de Moysés Lupion, inovou nos seus ataques, publicando caricaturas políticas que criticavam e satirizavam o governador paranaense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60ec2615e12a1d05b77d1bbbe905cd85.jpg | |
| 978-85-444-2362-2 | Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista | Katiene Nogueira da Silva | 80,99 | 284 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca compreender mediante a perspectiva sócio histórica como foram configuradas e mobilizadas as práticas e as representações de moralização na escola pública paulista em um período marcado pela democratização das oportunidades de educação e que mudou as configurações da estrutura do ensino, que passou a receber professores das mais diversas origens sociais e formações profissionais e que trouxe a heterogeneidade para dentro da sala de aula, com o ingresso de uma clientela escolar distinta da que anteriormente frequentava os bancos escolares, o que repercutiu não apenas na configuração do espaço escolar como também no exercício do trabalho docente, alterando o modelo de escola que era mantido desde a época republicana. O termo “moralização” é entendido neste estudo como a moral que visa a ser praticada, e que é inculcada no comportamento das pessoas. As fontes escolhidas, os manuais de didática e metodologia do ensino, as revistas pedagógicas e a legislação vigente no período, permitiram conhecer melhor os discursos veiculados, as normas e a obrigatoriedade referentes às práticas e às condutas nas escolas assim como as orientações dadas aos professores sobre como deveria ser realizado o trabalho docente, visando a oferecer a formação considerada “adequada” aos alunos. Ao longo da pesquisa, foi possível perceber que as práticas de moralização eram diversas e a sua justificativa era fundamentada mediante variados discursos, que obedeciam a três eixos principais: psicológico, religioso e cívico. Portanto, as principais evidências indicam que, para que as representações acerca da ideia de “moral” fossem transformadas em práticas nas escolas, era necessário evocar um discurso que é legitimado pela ideia de autocontrole, de Deus e de nação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd1f24d62a4497788451446b0886772f.jpg | |
| 978-85-444-2359-2 | SE EU QUISER FALAR COM DEUS: histórias e lugares dos ex-votos | José Cláudio Alves de Oliveira - Clarisse Pretre (Orgs.) | 74,72 | 188 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Ex-votos - abreviação da expressão “ex voto suscepto” (por voto feito) - vem do latim “votum”, derivado do verbo “vovere” – prometer, formular preces a um Deus. São objetos ofertados a entes divinos - prática comum em algumas religiões. Trata-se, portanto, de oblações do crente a uma divindade, desde que ela atenda seu pedido, ou então, representam agradecimentos por graças recebidas ou alcançadas. A tradição votiva tem despertado interesses acadêmicos, a exemplo deste volume, organizado pelo Núcleo de Pesquisa dos Ex-votos, do Departamento de Museologia da UFBA, cujos estudos se debruçam sobre tais oblatas, com diversificados enfoques: (1) evolução histórica, enquanto práxis religiosa; (2) perspectiva histórico-etimológica da imagem, ressaltando a importância da memória social e coletiva “para as imagens e representações”; (3) como canal folkcomunicacional; (4) exploração da diversidade estilística das salas de milagres, apontadas como “loci” tanto sagrados quanto curiosos; (5) transformação de ex-votos em objetos museológicos (documentos) que informam, comunicam e educam; (6) oblatas como reminiscências da escravatura; e (7) como signos-mensagem (concepção semiológica). No geral, ex-votos são aqui apreciados ora como memória, ora como patrimônio cultural, folkcomunicação, ou cornucópia de fé, i. e., como meio de se falar com Deus. Dr. Ednaldo Soares, UFBA Salvador (BA), 26 de março de 2018 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0891ebaccc59c8f27fc174deabcbde24.jpg | |
| 978-85-444-2245-8 | LEIGOS E LEIGAS A SERVIÇO DO REINO: responsabilidade e protagonismo a partir do Documento de Aparecida | André Gustavo Di Fiore | 52,88 | 106 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A V Conferência do CELAM, ao retomar a eclesiologia conciliar de Igreja Povo de Deus, traz o Discipulado Missionário como elemento central para a ação pastoral e evangelizadora da Igreja na América Latina. Nesse sentido, a proposta para a ação missionária da Igreja latino-americana exorta todos, a partir de seus dons e carismas, a assumirem estado permanente de missão através de uma postura proativa e corresponsável. Percebe-se então que esse chamado é direcionado com muita força aos leigos que, uma vez pertencentes ao corpo místico de Cristo que é a Igreja, são chamados a serem protagonistas na sua missão. Contudo, apesar da clareza do documento, algumas barreiras impedem a aplicação prática dos anseios da V Conferência do CELAM. A tradicional tensão entre clero e leigos; a carência de uma formação teológica e integral; a dificuldade de diálogo; o comodismo e a falta de consciência por parte do laicato impedem que o discipulado missionário se torne uma prática nas comunidades. Portanto, a presente obra apresenta três urgências que podem estimular o discipulado missionário como pede o Documento de Aparecida: uma mudança de mentalidade que abandone tendências hierarquizantes históricas, a promoção em uma formação teológica e integral de todo Povo de Deus e uma reforma nas estruturas eclesiais podem auxiliar a Igreja latino-americana a adquirir um rosto ministerial onde seja efetiva a corresponsabilidade e a comunhão de todos na missão de Igreja. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb0cfde9766756804608b7733a347a4c.jpg | |
| 978-85-444-2405-6 | A INFLUÊNCIA DOS DISCURSOS GEOPOLÍTICOS DA MÍDIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: práticas pedagógicas e imaginários discentes | Francisco Fernandes Ladeira - Vicente de Paula Leão | 78,03 | 272 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Compreender a linguagem midiática é uma questão importante para a Geografia Escolar. Conceitos estruturadores do pensamento geográfico – como território, paisagem e espaço – estão constantemente presentes no vocabulário utilizado pelos noticiários internacionais. Para facilitar a compreensão do público sobre temáticas geopolíticas, os meios de comunicação de massa utilizam linguagens baseadas em estereótipos, maniqueísmos, clichês, truísmos e tipificações. Este tipo de abordagem dos fatos empobrece as análises sobre as relações internacionais. Não obstante, a influência do discurso midiático no ensino de Geografia é pouco mencionada em trabalhos acadêmicos de maneira geral. Após análise de diversas matrizes curriculares, é possível constatar que o uso pedagógico de diferentes mídias é uma questão negligenciada na maioria dos cursos de licenciatura em Geografia, fator que dificulta a formação de profissionais que estejam preparados para incorporar o material midiático de maneira satisfatória em sala de aula. Nesse sentido, este livro apresenta os resultados de uma reflexão teórica e pesquisa em campo que buscou compreender como professores e alunos decodificam os discursos geopolíticos da mídia. Constatou-se que a mídia ainda é o principal fator que condiciona os imaginários geopolíticos dos discentes. Por outro lado, grande parte dos educadores ainda concebe o material midiático apenas como mais um recurso didático e não como objeto de estudo a ser sistematizado em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9df87b9c2df9ea3a27c912c127dafa1.jpg | |
| 978-85-444-2367-7 | NEOLIBERALISMO E RESISTÊNCIA NA EDUCAÇÃO | Saulo Rodrigues de Carvalho - Rafael Gomes Cavalcante (Org.) | 62,24 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Embora os governos do PT tivessem sido eleitos com uma proposta contrária à agenda neoliberal, as políticas neoliberais sempre estiveram à sua espreita. Podemos dizer que, de modo mais moderado e amalgamado às demandas sociais, o neoliberalismo manteve suas bases intactas, negociando ora aqui, ora ali, tais demandas represadas. Com a educação isso é bem claro. A ampliação dos recursos da educação básica e o alargamento do acesso ao Ensino Superior, por exemplo, foram algumas dessas políticas marcadas pelo hibridismo das parcerias público-privadas, eivadas de mecanismos gerenciais e princípios empresariais com o objetivo de preservar os interesses hegemônicos do capital, na reserva e qualificação da força de trabalho. O Impeachment da presidente Dilma Rousseff, no entanto, possibilitou a ofensiva dessas políticas em todas as esferas da ação social. Se havia certa moderação na implantação de medidas neoliberais e antipopulares nos governos petistas, pós-impeachment, tais comedimentos foram deixados de lado. Assim foi com a aprovação da Reforma do Ensino Médio, implantada via Medida Provisória, escrita única e exclusivamente a partir dos interesses dos setores privados. Também a “Escola sem Partido”, que embora considerada inconstitucional, se mostrou como outra medida para garantir a voz unívoca do capital sobre a educação. Toda essa agressividade da política neoliberal gerou reações por parte dos estudantes. As ocupações das escolas em São Paulo em 2015 contra o fechamento das escolas e as ocupações de 2016 contra a Reforma do Ensino Médio demonstraram a insatisfação com os rumos que a educação pública tomou. Nesse sentido, a compreensão das nuances do avanço das políticas neoliberais no Brasil e da resistência estudantil é o grande desafio desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58f7f0e40bd799e82a57fd88ec586a77.jpg | |
| 978-85-444-2139-0 | O RISÍVEL NO REISADO DE CARETAS DO MARANHÃO | Flávia Andresa Oliveira de Menezes | 52,88 | 158 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A obra O Risível no Reisado de Caretas do Maranhão analisa a convivência de elementos religiosos (sagrados) e cômicos em momentos cerimoniais da manifestação cultural Reisada, enfocando um grupo do povoado Nazaré do Bruno, em Caxias/Maranhão. Aborda o personagem mascarado Careta e sua atuação nos momentos da reza e procissão de Santos Reis. A caracterização da Reisada inicia-se pela compreensão do local, que foi fundado pelo umbandista José Bruno de Moraes. Identifica o surgimento da Reisada e discute o aspecto sagrado presente em todo contexto da brincadeira. Faz descrição das etapas rituais e da estrutura de apresentação, traçando um paralelo à noção de ‘communitas’ para compreender o agrupamento de penitentes, a de ‘liminaridade’ para identificar o personagem Careta. Analisa a performance do Careta destacando as suas falas, comportamentos, funções, restrições dos performers e materialidade do figurino. O estudo de caso foi feito a partir de abordagem qualitativa considerando referenciais teóricos e as percepções dos brincantes e da assistência a respeito do ato de rir e provocar o riso em situações de intensa religiosidade e demonstração de devoção. Como principais conclusões, destaca que o Careta, possui aspecto sagrado pelo contágio, com necessidade de restrições ao performer que lhe dá voz e movimento. Há uma licença mediada pelo entendimento de que a comicidade é indispensável para manutenção da manifestação e é legitimada pelo uso do figurino e da máscara. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22f1d0acba45dc3ce963976b9b8668a8.jpg | |
| 978-85-444-2442-1 | OLHOS DE CHUVA | Luzia Moraes | 38,87 | 66 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Sou Bióloga e professora universitária. “Olhos de Chuva” é uma coletânea de sentimentos e de eventos vivenciados durante a minha caminhada, seja como expectadora ou como coadjuvante. Comecei a gostar de poesia na escola com o “Trem de Ferro” de Manuel Bandeira e “Ismalia” de Alphonsus de Guimaraens. O hábito da leitura foi sempre muito incentivado pelos meus pais. A minha primeira poesia foi aos 17 anos, após um sério acidente de carro. Reconstruí a minha vida com a ajuda da poesia. Deixei muita coisa para trás... Mas continuo olhando para frente, para um horizonte infinito e iluminado. Hoje consigo plantar algumas flores que almejei quando bem jovem. Na introspecção da poesia posso encontrar a mim mesma, meus sentimentos mais profundos. Este livro é pura emoção, é um olhar de longe e de perto. Muitas vezes o sentimento de impotência de não poder mudar...Será? Mas enquanto houver emoção, haverá sentimento genuíno... Faça chuva ou faça sol continuarei caminhando com gratidão, até quando a VIDA me permitir....”Das bagagens trago a vida, das passagens apenas a ida...” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/637f6b2b6dfab1c0d1baba4c41aee5bc.jpg | |
| 978-85-444-2448-3 | PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: entre caminhos e possibilidades | Aliandra Cristina Mesomo Lira - Débora Ribeiro - Eliane Dominico (Org.) | 71,11 | 244 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cada capítulo escrito neste livro indica caminhos, possibilidades, críticas e problematizações sobre diferentes pesquisas, no intuito de construir uma educação melhor para todxs. Representa a manifestação de pessoas que acreditam na educação e na construção de um mundo melhor. Esperamos endossar o pensamento crítico em educação e também construir grietas no muro do sistema capitalista tão marcado pelo individualismo, pela competição, pelas políticas neoliberais de sucateamento da educação pública, pelo desprezo aos e às professorxs. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dd4073f587587442e1265daea0d86eb.jpg | |
| 978-85-444-2422-3 | EVENTOS SISTEMATIZADOS DE LAZER | Simone de Oliveira Santos | 51,34 | 164 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro “Eventos Sistematizados de Lazer” propõe aos leitores a descoberta de detalhes sutis e “mágicos” quando se deseja promover eventos, do mais simples na frente de casa até os mais elaborados para atender um determinado público. São teorias que oferecem recursos em grande quantidade para que se possa “errar menos” na hora de promover um evento de lazer, já que agradar ao público não é nada fácil. São diversas comissões de frente e muita atenção aos detalhes como horários, materiais seguros, instalações, outros. Estamos em um mundo de extrema diversidade humana, biológica e cultural e por isso devemos promover eventos com cuidado, considerando toda essa diversidade e preferências, desde que as intenções sejam de incluir ou proporcionar as mesmas oportunidades de participação de todas as pessoas, assim como zelar pela segurança delas, perto ou longe de casa, com toda documentação autorizada se for o caso. Será entregue em suas mãos uma obra que auxiliará na promoção dos melhores eventos da sua equipe! Mas lembre-se: seus profissionais e monitores também precisam ser bem instruídos, motivados e plenamente unidos em torno dos mesmos objetivos. Tudo deverá ser muito bem planejado e vale sugerir que ao final do evento seja realizada uma avaliação para replanejar e acertar cada vez mais. - Vamos em frente, que atrás vem gente querendo se divertir! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a0fbfc587949db90a99ae4c2d80eb7b.jpg | |
| 978-85-444-2329-5 | DOENÇA FALCIFORME: da politização pelo movimento negro como doença étnico-racial às associações representativas dos falcêmicos como doença específica | Reginaldo Silva de Araújo | 79,40 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A pesquisa buscou apreender como o movimento negro e o movimento de portadores de doença específica (no caso, da doença falciforme) estão se organizando e construindo reivindicações junto aos órgãos governamentais para o atendimento de demandas de saúde consideradas próprias a determinados grupos populacionais, como é o caso dos cuidados preventivos e de atenção à saúde das pessoas com a enfermidade falciforme. Procurou-se, ainda, conhecer como estes movimentos normatizam e politizam a doença falciforme, tanto no âmbito dos movimentos e formas de organização que são representativas de determinados grupos populacionais – como é o caso do movimento negro e de portadores falcêmicos – quanto no âmbito das políticas de saúde pública. Desse modo, investigou-se como as organizações do movimento negro e de portadores falcêmicos relacionam-se entre si e como assumem ou priorizam em suas agendas reivindicatórias melhorias de cuidados para a população que apresenta, quer o traço, quer a hemoglobinopatia referente a essa doença. Para tanto, esta investigação foi realizada junto às organizações e movimentos representativos da população negra, como também dos portadores da doença falciforme localizados na região metropolitana da cidade de São Paulo, que centralizam as suas principais formas de representação como também as negociações com as instâncias do governo federal para a implementação dos programas de saúde destinados ao atendimento de pessoas com patologias específicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5adc952546a5221820b4647d46a31af6.jpg | |
| 978-85-444-2399-8 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: pesquisas e reflexões pertinentes | Adriana Salete Loss (Org.) | 56,28 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar e reconstruir o cenário da formação de professores, principalmente para o contexto brasileiro, pressupõe uma proposta de inversão do pensamento ocidental que preconiza a tríade teoria-prática-teoria, para a dinâmica da práxis freireana da prática-teoria-prática (leitura de mundo – construção da teoria – reconstrução e recriação da prática). Nesse sentido, o currículo formativo da profissão docente necessita ultrapassar o campo da disciplinaridade, do pragmático, do etnocêntrico e do antipolítico para uma proposta de formação com ênfase na dimensão inter e transdisciplinar, na dialética entre teoria e prática, no respeito pela interculturalidade, no ato político da educação, do ensinar e aprender, no compromisso ético com às questões sociais e ambientais e na presença da tecnologia para aproximar saberes e fazeres. A obra “Formação de professores: pesquisas e reflexões pertinentes” propõe-se à reflexão acerca dos desafios da formação inicial e continuada de professores no que tange ao religamento entre Universidade-Profissão-Escola e à diversificação de propostas e das práticas de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3236ac43ff272678fc0be4e8789152d6.png | |
| 978-85-444-2300-4 | EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: perspectivas e desafios | Eduardo Ferreira Chagas - Danielle Rodrigues de Oliveira - Munique de Souza Freitas - Natália Ayres (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea de textos surgiu no âmbito da disciplina de Correntes Modernas da Filosofia da Ciência, componente curricular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, que reuniu mestrandos, doutorandos, doutores e professores doutores de diferentes linhas de pesquisa, bem como ouvintes, o que representou uma diversidade de temas e referenciais teóricos. O objetivo pretendido é contribuir com reflexões acerca da Educação e da Filosofia sob diferentes perspectivas e desafios. A primeira parte do livro é formada por artigos que abordam questões sobre a Filosofia das Ciências, Técnica e Educação. A segunda parte do livro reúne capítulos que tomam como eixo de discussão o método dialético. A terceira e última parte do livro traz contribuições diversas no âmbito do conhecimento e da formação. Esperamos que este livro possa provocar profícuas reflexões acerca das diferentes temáticas aqui desenvolvidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e538beba1959247f2bc75b61c4f9966.jpg | |
| 978-85-444-2416-2 | CIÊNCIA TRABALHISTA EM TRANSFORMAÇÃO | Vitor Salino de Moura Eça - Saulo Cerqueira de Aguiar Soares - Ivna Maria Mello Soares (Coords.) | 127,41 | 410 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O ensejo atual são as profundas alterações promovidas nas Ciências Laborais, confrontando o discurso do Governo de geração de empregos, com os princípios regentes do Direito do Trabalho e do Direito Processual do Trabalho, a fim de graduar a ressignificação para atender melhor a sociedade, em linha com o objetivo programado na Constituição da República e nos compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, a fim de promover o Valor Social do Trabalho e a dignidade dos agentes envolvidos na produção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/058cf4074e8691fc2069ee744e7af0cc.png | |
| 978-85-444-2389-9 | (PA)LAVRAS DE ÍNDIOS: povos indígenas, caminhos e diálogos de fronteira | Victor Hugo Veppo Burgardt - Antonio Guimarães Brito (Org.) | 56,00 | 156 | 2018 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | No contexto desta obra, apresenta-se os índios charruas, habitantes da região pampiana antes da chegada dos colonizadores europeus, que, em virtude de políticas adversas, foram considerados desaparecidos, porém, acreditando-se numa resistência silenciosa por parte deste povo, diante de políticas desfavoráveis, descobriu-se que tal resistência os teria impedido da extinção. Discute-se a noção de território e território indígena no direito internacional, bem como a cosmovisão indígena. Tematiza-se, o conceito de fronteira, concebendo-a como categoria que tem adquirido uma série de acepções na atualidade, tentando-se compreendê-la a partir de relações de poder, ambiguidades e hibridismos, nas diversas situações que nela se encontram. Reflete-se sobre os problemas da educação superior indígena e a Licenciatura Intercultural Indígena Teko Arandu, ao tempo em que se demonstra que esta possui toda uma estrutura pensada para receber os acadêmicos indígenas, ainda que em um sistema, muitas vezes, desfavorável. Analisa-se a mineração e seus impactos no sul da bacia do rio Orinoco, alertando-se para os problemas da mineração ilegal. Denuncia-se a violência contra os povos tradicionais, principalmente a partir das disputas pela terra, as quais têm se acirrado muito nos últimos tempos, com a forte pressão da sociedade envolvente no sentido de que a terra sirva apenas à exploração promovida pelo capital. Estuda-se, a partir de uma análise da organização política dos povos indígenas da Raposa Serra do Sol, os reflexos das relações de poder entre as lideranças indígenas e a influência destas relações no movimento e nas comunidades indígenas, bem como no contexto da reconquista territorial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84cac73e32387665536e624ed09b6170.jpg | ||
| 978-85-444-2246-5 | A INTEGRAÇÃO DO BRASIL AO MERCOSUL A PARTIR DA CONSTITUIÇÃO DE 1988:repercussões e necessárias adequações na regulação do ensino superior entre estados partes | Fernanda Eduardo Olea do Rio Muniz | 73,32 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de integração do Brasil ao Mercosul com base nas diretrizes elencadas no art. 4º da CRFB/1988 é o objeto de estudo desta obra. Em vista disso, analisam-se as repercussões decorrentes do referido processo a que o Brasil se submeteu a partir de 1991 até os dias atuais e demonstram-se que essas repercussões resultaram na necessidade de adequações na regulação do ensino superior inerentes a uma estrutura de integração em construção e que, ao transcender as relações interestatais comerciais, visa desenvolver ações para beneficiar os acadêmicos de cada Estado Parte, na perspectiva de que seus sistemas de ensino superior se afinem pelas questões que permitam a livre e segura circulação dos acadêmicos nas Instituições de Ensino Superior (IES) do Mercosul. As respostas obtidas nesta obra revelam a necessidade de constantes adequações na regulação do ensino superior entre os Estados Partes do Mercosul, até que se construa um ambiente educacional regional que dialogue com mais facilidade e amplie a correspondência entre as legislações educacionais de cada país do bloco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f39fbdaf4a2f6423650f574edb67e1e9.jpg | |
| 978-85-444-2412-4 | BARBÁRIE, REGRESSÃO DA CONSCIÊNCIA E PROCESSO FORMATIVO:diálogos | Luciane Neuvald (Org.) | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro tem como questão central a barbárie, busca problematizá-la em diferentes âmbitos, ou seja, da infância, do corpo, da estética e da tecnologia. Ao assumirmos uma atitude interrogativa da realidade, comungamos com a perspectiva adorniana que fundamenta os textos aqui apresentados. Para essa, não cabe à teoria provar ou refutar os resultados, mas elaborar questionamentos que permitam uma nova relação com os dados empíricos. O pensamento especulativo na concepção adorniana não se difere da autoconsciência e da autorreflexão crítica. A barbárie assume centralidade em nossas discussões, pois se trata, conforme Adorno, de uma tendência social imperativa, do resultado da pressão social sobre os indivíduos, que os impele a agir de maneira regressiva, impulsivamente e violentamente. Essa tendência persiste em função do excesso de realismo ou de pseudorrealismo, manifesto na sobreposição dos valores econômicos e da finalidade adaptativa, de sobrevivência e de autoconservação, que prima pelo pensamento instrumental, imediatista e inapto à autorreflexão crítica. Essa inaptidão cria condições para que Auschwitz se repita a cada momento, através de atitudes violentas e intolerantes. Por isso, Adorno compara a barbárie à cegueira, a um ritual da civilização que persiste na projeção patológica. Para ele, a modificação do mundo pressupõe que se considere o peso do mundo, o peso dos pressupostos objetivos. Assim, a luta para que Auschwitz não se repita encontra abertura na esfera subjetiva, pois o perigo de que tudo se repita depende de nossa capacidade de colocar a barbárie em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdfc27f7516dd374a2bce0f2dc4d5b60.jpg | |
| 978-85-444-2251-9 | FORMAR ALMAS, PLASMAR CORAÇÕES, DIRIGIR VONTADES:o projeto educacional das Filhas da Caridade de São Vicente de Paulo | Maria Aparecida Arruda | 72,59 | 250 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro discute as condições que possibilitaram a criação de uma instituição educacional (Colégio Nossa Senhora das Dores) em São João del-Rei, Minas Gerais, no final do século XIX, momento em que diferentes propostas educacionais estiveram em pauta como: a coabitação dos sexos, a feminização do magistério, formação e práticas docentes cuja preocupação (dos idealizadores) foi de afirmar um modelo escolar de formação do magistério exclusivo para mulheres em meio ao debate da qualificação docente. Ao entrecruzar as mais variadas fontes a autora buscou problematizar as dimensões de governo contidas nos planos da Igreja Católica, voltado para o preparo de quadros para o exercício da escola elementar. O estudo foi realizado tendo em vista as propostas da Congregação da Missão de São Vicente de Paulo e das Filhas da Caridade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2780e5b75c636ab519c38bab15391c7.jpg | |
| 978-85-444-2409-4 | CULTURA E SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA: estudos contemporâneos | Teresa Cristina Rego (Org.) | 52,33 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro oferece uma boa oportunidade para o conhecimento das perspectivas adotadas por um grupo de dez pesquisadores contemporâneos, que têm ajudado a renovar o debate acerca da infância nas últimas décadas. O volume tem o propósito de difundir – para o público acadêmico, para profissionais ligados direta ou indiretamente à educação e para interessados em geral – aquilo que de melhor vem sendo produzido nas universidades e centros de pesquisa de diversas regiões do mundo. Os ensaios reunidos nesta obra foram elaborados por alguns dos principais especialistas nacionais (a maior parte docentes de destacadas universidades do país) nos estudos da infância e que se dispuseram a escrever textos densos e, ao mesmo tempo, acessíveis a leitores de diversos perfis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/831c54f7a8500923ec09b9e12876a8fe.jpg | |
| 978-85-444-2315-8 | SIMBOLISMO E CRÍTICA:a experiência musical e suas interpretações | Ivânio Lopes De Azevedo Júnior | 56,00 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro consiste na construção e análise de um debate acerca da compreensão do que venha a ser a experiência musical. São arregimentados teses e argumentos no intuito de apresentar e discutir a elaboração de duas interpretações possíveis sobre o problema da experiência com música, concentrando atenção em três de seus aspectos fundamentais: produção, recepção e significação. A primeira dessas interpretações chamamos de simbólica ou simbólico-transcendental. À luz das filosofias de Ernst Cassirer e Susanne Langer, esta interpretação desenvolve uma leitura idealista da experiência musical ao compreender a música como expressão lógica das formas universais dos sentimentos humanos. Na segunda interpretação, construída a partir do escopo materialista de uma Teoria Crítica da sociedade, especialmente na versão encarnada na filosofia de Theodor Adorno, a experiência musical é entendida fundamentalmente enquanto fenômeno social. A crítica de Adorno procura mostrar que a música é, dentre outras coisas, um modo possível de apresentação das determinações sociais. Após a apresentação dos aspectos básicos das duas interpretações, suas aproximações e distanciamentos serão articulados de modo a constituir um debate sobre a experiência musical. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e1ecc1547b58ad2f17cfb0d18533237.jpg | |
| 978-85-444-2421-6 | O INSTINTO DE AMERICANIDADE NA POESIA DE FAGUNDES VARELA (1841-1875) | Weslei Roberto Candido | 39,48 | 116 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro O instinto de americanidade na poesia de Fagundes Varela é o resultado de uma dissertação de Mestrado realizada entre os anos de 2001 e 2003. De lá para cá fiz poucas alterações no material. A pesquisa é apresentada aqui com os defeitos e limitações da época em que, com meus 22 anos, tinha a ambição e certa arrogância em conhecer a fundo a literatura brasileira produzida no século XIX. O estudo, que ora publico sobre Fagundes Varela, representa para mim uma fase de transição: deixava definitivamente os trabalhos de servente de pedreiro e pintor na pequena cidade de Palmital-SP e passava a ser um pesquisador iniciante com bolsa da FAPESP- Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Acredito que, por esses inícios de 2000, a Universidade começou sua fase de democratização do ensino, passando a ocupar seus bancos grupos sociais advindos das classes C e D, até então, marginalizados pelo ensino publico brasileiro ainda muito elitista. Tinha, então, o privilégio de adentrar o mundo da pesquisa, orientado pelo professor Doutor Luiz Roberto Velloso Cairo, que, com paciência, dera espaço para minhas impressões sobre o Romantismo brasileiro. Ali começava a se desenhar um caminho, que devido minha formação em Letras-Português/Espanhol, inevitavelmente, levou-me a olhar a literatura brasileira, desde o século XIX, em comparação com a literatura hispano-americana. Surgia naquele exato momento, o que ainda hoje para mim é um grande desafio, a necessidade de pensar o Brasil como parte integrante da América Latina. O olhar comparatista foi deslocado da Europa e passei a realizar o que chamo de um comparatismo interamericano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f03b9ec4709d8516602636ad4fbb0bb5.jpg | |
| 978-85-444-2393-6 | THERAPEUTIC JURISPRUDENCE:lições e práticas que podem humanizar o direito | Daniel Pulcherio Fensterseifer (Org.) | 45,08 | 122 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Therapeutic Jurisprudence é o estudo das consequências terapêuticas e antiterapêuticas que o Direito pode provocar nas pessoas que sofrem sua incidência e a partir disso busca a humanização da prestação jurisdicional. Ainda é um termo pouco conhecido no Brasil. Aliás, a ideia de publicar a presente obra surgiu justamente da necessidade de disseminar o conhecimento acerca do tema e de incentivar estudantes e pesquisadores a trabalharem sob a sua perspectiva. Tendo em vista que essa temática é muito mais explorada fora do Brasil, entendeu-se que uma obra a qual busca ser um marco inicial do estudo da Therapeutic Jurisprudence no Brasil deveria contar com a colaboração de autores de diversos países, juntamente com os autores brasileiros, que compõe o “Grupo de Pesquisa em Therapeutic Jurisprudence”, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, câmpus de Frederico Westphalen. Assim, a presente obra conta com importantes colaborações vindas da Espanha, de Porto Rico e do México, que nos proporcionam uma visão ampla, e ao mesmo tempo aprofundada, sobre a TJ. O tema pode ser trabalhado a partir de diferentes esferas. Sob essa percepção, pode-se entender a Therapeutic Jurisprudence como uma lente, a qual permite uma visão diferenciada sobre aquilo que é visto pela sua perspectiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fd517f998d65b46a80c0d0dbfd6cca9.jpg | |
| 978-85-444-2306-6 | COMO PLANEJAR A ABERTURA DE POLOS EAD:um enfoque multicritério | Joel Peixoto Filho | 62,24 | 96 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A abertura de polos de apoio presencial é o meio pelo qual as Instituições de Ensino ofertam cursos na modalidade EaD, no entanto, a decisão sobre onde abri-los é o primeiro desafio. Alguns critérios relevantes que devem ser considerados neste processo decisório são de conhecimento de muitas instituições e gestores, como dados populacionais, econômicos ou concorrecionais, entretanto, reunir estes critérios (dados e informações) em um único modelo decisório é um segundo desafio. Como Planejar a Abertura de Polos EaD – Um Enfoque Multicritério é o resultado de uma pesquisa inovadora que pretende oferecer uma solução para estes dois desafios. Este estudo apresenta os critérios mais relevantes que devem ser levados em consideração para a prospecção de municípios visando a abertura de novos pólos para a oferta de cursos EaD, no entanto, o sucesso desta metodologia só foi possível a partir da utilização de técnicas de Auxílio Multicritério a Decisão (AMD), mais especificamente o método AHP (Analytic Hierarchy Process). A utilização desta metodologia possibilitou a criação de um modelo consistente e confiável que aponta, dentre um conjunto de opções (municípios), qual é a mais adequada para a abertura de um Polo, e ao mesmo tempo flexível, podendo adaptar-se à realidade de cada Instituição através da inclusão de seus próprios critérios a partir da visão de especialistas em EaD. O novo Marco Regulatório da EaD que ao mesmo tempo flexibilizou e propiciou um ambiente favorável para a expansão da EaD no Brasil, impôs também, desafios inerentes à qualidade, assim, os gestores necessitarão cada vez mais de metodologias eficazes para subsidiar os processos decisórios em EaD. Como Planejar a Abertura de Polos EaD – Um Enfoque Multicritério certamente é uma destas metodologias! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d369ac5e73b06a88d2c64f9f315e6667.jpg | |
| 978-85-444-2401-8 | COMENTÁRIOS À LEI Nº 13.460, DE 26 DE JUNHO DE 2017 NOVO CÓDIGO DE DEFESA DOS USUÁRIOS DE SERVIÇOS PÚBLICOS | Sidney Bittencourt | 56,00 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Regulamentando o §3º do artigo 37 da Constituição Federal, que garante a participação da sociedade e a avaliação periódica da qualidade dos serviços públicos, foi sancionada, após longos anos de espera, a Lei nº 13.460/2017, que dispõe sobre participação, proteção e defesa dos direitos do usuário dos serviços públicos da Administração Pública. Esta nova importante lei configura, portanto, um verdadeiro Código de Proteção ao Usuário de Serviços Públicos. Com regras voltadas para serviços públicos prestados por órgãos e entidades da Administração Pública direta e indireta, contemplando os três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário), e aplicadas subsidiariamente aos serviços públicos prestados por particulares, o novo Código entrará em vigor: (a) em 21.06.2018, para a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios com mais de quinhentos mil habitantes; (b) em 18.12.2018, para os Municípios que possuam entre cem mil e quinhentos mil habitantes; e (c) em 16.06.2019, para os Municípios com menos de cem mil habitantes. O novo Código prescreve diversos direitos básicos dos usuários, tais como: a igualdade no tratamento, sendo vedado qualquer tipo de discriminação; atendimento por ordem de chegada, ressalvados casos de urgência e as prioridades asseguradas por lei; e aplicação de soluções tecnológicas para simplificar processos e procedimentos. E mais, além de outras obrigações, novo Código preceitua que os prestadores de serviços públicos disponibilizem e atualizem periodicamente um documento denominado Carta de Serviço ao Usuário, onde deverá divulgar informações claras a respeito dos serviços prestados, tempo de espera para atendimento, prazo máximo, locais para reclamação etc. No presente livro, o professor Sidney Bittencourt avalia pioneiramente os dispositivos do novo Código, de modo a auxiliar os agentes públicos que possuem a incumbência de prestar os serviços públicos e, é claro, a todos os titulares dos direitos, ou seja, a coletividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64ae628e616ab39062e3a3621e8e632a.jpg | |
| 978-85-444-2358-5 | LUTO NA MORTE DOS PAIS – PERSPECTIVA PSICOSSOCIALSérie: Perspectiva PsicossocialVolume 1 | Mauro Trevisan - Vicente de Paula Faleiros | 84,08 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Trata-se de um livro que abre novas perspectivas para se compreender o luto, com enfoque nas representações sociais do luto de filhos e filhas na morte dos pais em uma perspectiva psicossocial. A abordagem das representações sociais integra a visão psicológica à visão e às práticas sociais e culturais. O luto é considerado na história e na teoria, com fundamentado levantamento das perspectivas antropológicas, religiosas e psicológicas. Traz a narrativa de 10 pessoas de ambos sexos, de várias orientações religiosas e mesmo uma adepta do ateísmo sobre o enfrentamento do luto, ressaltando tanto as significações como as práticas no enfrentamento da perda de genitores. A abordagem psicossocial integra a compreensão da vivência subjetiva no contexto social. O estudo é de caráter qualitativo, utilizando o processamento das falas pelo software Iramuteq que contempla a co-ocorrência de palavras. O livro abre perspectivas para a interpretação do luto na sociedade contemporânea, para sua ressignificação junto às pessoas que o vivenciam e para profissionais que trabalham com as intercorrências da morte na família. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ad03c7c210b0eb7ec30cfa64ae953b7.jpg | |
| 978-85-444-2353-0 | INTERFACES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROFISSIONAL:saberes e fazeres | Francisco Nilton Gomes de Oliveira - Lidiane Bittencourt Barroso - Leila Maria Araújo Santos - Juliane Paprosqui Marchi da Silva (Orgs.) - Nathalie Assunção Minuzi - Josiane Bertoldo Piovesan (Colaboradoras) | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, você verá ideias diretamente relacionadas às atividades de ensino e aprendizagem realizadas pelo grupo de pesquisa, mestrandos e docentes vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM). A pós-graduação stricto sensu pretende proporcionar continuidade à formação científica de profissionais graduados em nível superior provenientes de diversas áreas do conhecimento, capacitando-os para a docência e pesquisa na área da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Enquanto, o grupo de pesquisa objetiva estudar a diversas formas de Metodologias Ativas, suas possibilidades pedagógicas e aplicações na EPT. Os organizadores selecionaram e reuniram artigos que trazem elementos fundamentais dos saberes e fazeres dos autores, na interface da educação superior e profissional. Este livro não tem a pretensão de esgotar as temáticas abordadas, mas sim instigar questionamentos e reflexões no leitor. O produto deste livro não poderia ser outro senão a troca de experiências entre os autores e os sujeitos investigados. Em que se salienta metodologicamente, ora na abordagem qualitativa e em outras quantitativas: estudos de casos, pesquisas bibliográficas, relatos de experiências e narrativas. Por fim, o engajamento de autores e organizadores, nesta produção científica, resultou em contribuição na formação acadêmica profissional de todos os envolvidos, que partilharam em seus textos as fragilidades e os avanços no panorama da educação superior e profissional. Francisco Nilton Gomes de Oliveira foi o grande incentivador deste exemplar. O docente não poupou esforços, em tornar este volume uma realidade, junto com a equipe sintetizou temas que perpassam pelos saberes e fazeres da educação superior e profissional, promovendo a visibilidade do PPGEPT no CTISM. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e95f852a67597ecc3a8ad7f99ad10a3.jpg | |
| 978-85-444-2301-1 | TÓPICOS EM AQUICULTURA | Robilson Antonio Weber (Org.) | 54,80 | 178 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Aquicultura/Aquicultura | Trata-se de um livro bastante diversificado que aborda com profundidade diferentes tópicos da aquicultura, os quais são indispensáveis para quem vai trabalhar na área da Aquicultura. É um excelente material de consulta tanto para estudantes, pesquisadores e até mesmo para produtores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3482230290403bfd13d2fb40cdbd3ca5.jpg | |
| 978-85-444-2085-0 | OLHARES, CORES E SABORES | Judith Coelho de Carvalho | 107,48 | 310 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.530 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Em Olhares, Cores e Sabores as histórias e as receitas nos ensinam a viajar para além dos roteiros turísticos ou mesmo traçados em mapas. Fato é que Judith Coelho de Carvalho, nascida e crescida na principal cidade representante do barroco mineiro – Ouro Preto/MG, patrimônio cultural da humanidade –, andou e, por onde andou, manteve os sentidos a posto, por vezes silenciosamente, por outras na quietude tão própria de sua mineirice que bota reparo em um tudo, que perscruta os muitos mundos internos e externos, quer saber quem lá habita, do que é feito e suas vicissitudes. Ao longo de anos de idas e vindas, não foram poucas as experiências que se somaram. O contato com diferentes gerações e modus vivendis ampliou e afinou a sua leitura de mundo e das palavras. Palavras essas temperadas com açúcar e afeto, alinhavadas com fios de ouro ou do mais puro algodão que delicadamente ampararam os sucos retirados da terra para serem cozidos, torrados e esfarinhados sobre lenhas crepitantes dos fogões a lenha, em tachos de cobre, panelas de barro ou de ferro e remexidas com colheres de pau. Palavras sendo transmutadas pelo elemento fogo ou no encontro à mesa, ao sabor do vento ou da chuva. Tempo ruim ou bom nunca será empecilho para um dedo de prosa ou verso. E se junto for servido uma fatia de bolo ou de pão ou mesmo uma cumbuca de sopa fumegante distribuindo aromas milenares, a imaginação alçará voos saborosíssimos, tão próprios de quem sabe. Saber e sabor caminham juntos desde sempre. Este é um livro que traz no seu bojo a riqueza do encontro, o interesse pelo outro, a troca, a generosidade, o profundo apreço pela vida. Estar junto é mais que zelar pela sobrevivência. É um pacto amoroso que nos coloca diante da subjetividade humana, da criação e da beleza. Vidas compartilhadas. Bon apetit! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5c847297a74b7444bd3b4fb13a4658f.jpg | |
| 978-85-444-2370-7 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ENSINO DE HISTÓRIA:diálogos e possibilidades de pesquisa | Antonieta Miguel - Vania Muniz dos Santos (Orgs.) | 74,72 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As investigações sobre História da Educação e Ensino de História têm passado por grandes mudanças nas últimas décadas com importante aumento da produção e diversificação de objetos de pesquisa. Ainda assim, se restringem, muitas vezes, aos grandes centros urbanos e acadêmicos do país. A Universidade do Estado da Bahia com seu poder de alcance, propiciado por seu formato multicampi e sua política de cursos de licenciatura, tem desempenhando importante papel na interiorização das pesquisas nessas temáticas, criando e fomentando grupos de trabalho nesse campo. Este livro é resultado do trabalho de pesquisa de professores e discentes do curso de História Campus VI, vinculados ao Laboratório de Pesquisa em Didática da História (LAPEDHI) e tem como objetivo apresentar a interiorização das investigações sobre a História da Educação e o Ensino de História na Bahia, apontando várias possibilidades de pesquisa, no intuito de fortalecer e ampliar os diálogos com outros pesquisadores e grupos de pesquisa na área. História da Educação e Ensino de História: diálogos e possibilidades de pesquisa apresenta uma coletânea de textos com temáticas variadas, sendo algumas pouco exploradas pela historiografia. O leitor terá acesso a uma parte da história da educação da Bahia e de questões contemporâneas sobre o ensino de história sob a lente de representantes de Clio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/540ebcf7be0f1b2d62a765b6a427ca87.jpg | |
| 978-85-444-2380-6 | ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DA TUBERCULOSE NO ESTADO DA PARAÍBA UTILIZANDO BIG DATA ANALYTICS | Kleyton Klaus Guedes de Souza - Micheline da Siveira Mendes - Vladimir Costa de Alencar (Orgs.) | 38,87 | 64 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conhecimento acerca da situação epidemiológica da Tuberculose no estado da Paraíba pode contribuir com ações de planejamento político, técnico e científico no seu enfrentamento. O Big Data Analytics e as técnicas envolvidas neste, como regras de associação, permitem gerar perfis epidemiológicos com os dados de cada município do Estado. Nesta obra, foram usadas regras de associação com técnicas de Big Data Analytics para traçar perfis epidemiológicos da tuberculose no estado. Foi realizada uma análise descritiva e exploratória em um dataset formado com os dados públicos dos municípios da Paraíba, entre os anos de 2001 a 2015. Inicialmente, o dataset foi gerado com as informações dos indicadores da tuberculose, consolidados nas bases de dados que compõe o SAGE e dados socioeconômicos contidos no IBGE. O dataset passou por etapas de seleção, pré-processamento e avaliação, onde foram extraídas regras de associação com o processo de mineração de dados, fazendo uso do algoritmo apriori. As regras geradas deram origens a perfis epidemiológicos que foram analisados sobre a perspectiva dos indicadores epidemiológicos contidos na bibliografia referente à tuberculose, juntamente com análise de uma especialista em epidemiologia. Foram geradas 43 regras, das quais, as que apresentaram maior confiança foram analisadas para traçar os perfis epidemiológicos da tuberculose no estado. Os resultados obtidos inferem que a tuberculose na Paraíba está intimamente ligada com a baixa renda e falta de saneamento básico. Existe também a possibilidade de inferir uma incidência relativamente alta de casos de tuberculose, mesmo em municípios que possuem acesso à saúde básica e que apresentam IDH-M alto e/ou dentro da média do IDH do Brasil, o que evidencia uma aparente falta de conhecimento a respeito da doença e má distribuição de renda nesses municípios. As regras, portanto, estão de acordo com os relatos na bibliografia sobre a tuberculose. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7192b99a19f8ef6fda83339d73229053.jpg | |
| 978-85-444-2272-4 | ENSINO INTEGRAL E INCLUSÃO: desafios e perspectivas | Denise de Almeida Ostler | 51,83 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação especial é um processo que visa promover o desenvolvimento de potencialidades de pessoas com deficiência, de condutas típicas ou de altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Tomando por base essas premissas, a partir da experiência de duas escolas públicas da Baixada Santista, esta obra se propõe a refletir sobre os impactos e os desdobramentos das práticas educativas docentes e das relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência. O caráter imperativo do Programa Ensino Integral implantado no ano 2014, no estado de São Paulo, objetivou trazer novas oportunidades para os alunos, destacando sua proposta inovadora, garantindo a qualidade do ensino e a formação do indivíduo, além de oferecer perspectivas de um futuro mais promissor, segundo os moldes e a estrutura do programa. Embora a atual política educacional preconize a inclusão “de fato” e “de direito”, constata-se que ainda há um amplo caminho a se seguir, pelo qual, apesar do atual contexto, concerne-se ao atingimento das propostas. Por isso, esta obra, além de apontar conquistas, também assinala desafios a serem superados, assim como perspectivas a serem viabilizadas, se retomadas pela governança. Questões fundamentais, a começar pelo direito à inclusão – aspecto primordial à dignidade da pessoa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10d082591112f4a99c9954218ba53e67.jpg | |
| 978-85-444-2351-6 | COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL:repertório, programação e projeto | Benedita de Fátima Delbono (Org.) | 102,25 | 370 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.640 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Esta coletânea de textos realizadas por professores e por pesquisadores da área de Comunicação promove reflexões a respeito do cotidiano acadêmico e profissional para os que se interessam pelo tema. Os artigos auxiliam também professores e estudantes que precisam embasar discussões teóricas e práticas no desenvolvimento universitário ao falar sobre audiovisual e aspectos relacionados ao trabalho com o som, direção de arte, ampliação de repertório, elementos da linguagem audiovisual, debates sobre imagem e roteiro. Além disso, esta obra trata de questões estratégicas tanto para a realização, quanto para a comercialização do produto audiovisual. Será possível ler artigos que articulam conhecimentos que vão desde merchandising e marketing à discussão sobre leis, de incentivo e o processo de seleção para editais, passando, ainda, por políticas públicas, direitos autorais e propriedade intelectual que indicam a transformação cultural pela qual passa o produto audiovisual em todo o seu processo até sua finalização e veiculação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/837873e504515016c5a37bb68a4b7e42.jpg | |
| 978-85-444-2312-7 | AVALIAR PARA:aprovação e reprovação ou garantir a aprendizagem? | Adriana Salete Loss (Org.) | 102,80 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “AVALIAR PARA: APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO OU GARANTIR A APRENDIZAGEM?” apresenta estudos e pesquisas para promover reflexões e instigar os profissionais da educação a revisitar suas concepções epistemológicas e a repensar a avaliação da aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87c677c8d4195f5d85ca92dfb0f0d7f6.jpg | |
| 978-85-444-2381-3 | EDUCADORES BRASILEIROS:ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional | Teresa Cristina Rego (Org.) | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro examina a obra de vinte importantes personagens que marcaram a educação brasileira, por meio de sua produção intelectual e ou engajamento político. Alguns deles se envolveram diretamente com a educação e o ensino. Outros o fizeram de modo indireto. Todavia, todos foram suficientemente inovadores, originais e influentes e, principalmente, exerceram papel destacado no cenário educacional de sua época. Muitos foram os que influenciaram os rumos da educação no país (saibamos ou não quem foram e o que fizeram). Com certeza, um número expressivo de outros autores poderia integrar esta lista. Embora o elenco não seja exaustivo, os nomes selecionados são referências fundamentais para a compreensão do desenvolvimento das políticas e do ideário educacional nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4a94126e7f23b603e4dac5c2aea4789.jpg | |
| 978-85-444-2361-5 | INVESTIGAÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL | Daniela Gureski Rodrigues - Daniele Saheb (Orgs.) | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização desse livro busca uma reflexão pautada nos mais diversos âmbitos da EA estruturando-se em estudos e experiências de pesquisadores da EA, os quais apresentam elementos que contribuem para a disseminação e fortalecimento da EA como campo teórico e prático. Ressaltamos que além disso a presente obra busca fortalecer o grupo de Educação Ambiental no Brasil, contanto assim com diversos autores. Os três primeiros capítulos apresentam uma discussão na perspectiva crítica da Educação Ambiental. Primeiramente na educação escolar em todos os seus níveis, tomando como como pressuposto as contribuições do materialismo histórico-dialético, posto que esse referencial oferece fundamentos para tratar da dupla dimensão apresentada, configurando uma discussão de enorme importância para o campo da educação ambiental crítica. No quarto e quinto capítulos as autoras apresentam uma análise do processo de construção de peças educomunicativas como ferramenta da Educação Ambiental. Ainda aborda sobre as possibilidades da Educomunicação para o protagonismo juvenil. O livro busca ainda analisar a presença da política pública de Educação Ambiental no trabalho do Coordenador Pedagógico das escolas investigadas, com o intuito de avaliar as aproximações existentes entre a Política Pública atual de Educação Ambiental, e a realidade escolar observada. E o último capítulo apresentado traz uma análise da contribuição do ensino da Condição humana proposto por Edgar Morin para a inserção da Educação Ambiental na Educação infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e9ad202c1d618349fd2120ee30bd800.jpg | |
| 978-85-444-2355-4 | MECO: um emblema do processo educativo | Suely Lima de Assis Pinto | 73,09 | 252 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste estudo analisa-se como se efetiva o conhecimento nos diferentes contextos das relações humanas. A análise foi elaborada a partir da história de vida de Binômino da Costa Lima. Seu Meco, como é conhecido, constituiu-se sujeito autônomo, crítico, orgânico, universal e conseguiu, nessa perspectiva, elaborar o conhecimento científico nos diferentes contextos de seu cotidiano. Seu saber foi apreendido em diferentes determinações que são analisadas nesse estudo como categorias fundantes para a apreensão do seu conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30f72296db97793efc1165a8fb2d8cf3.jpg | |
| 978-85-444-2346-2 | PROSA E POESIA COM AS FIGURAS DE LINGUAGEM NA FLORESTA PROSOPOPEIA | Gabrielli Marina Lima Menezes | 54,60 | 104 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.240 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | É uma obra que se utiliza das regras de português e da narrativa literária. Visa o ensino lúdico das figuras de linguagem que são ao mesmo tempo personagens que vivem na Floresta Prosopopeia. Há ênfase ao diálogo em todo o livro, citações de poesias, humor, lições de vida, conselhos, etimologia, atividades práticas e sugestão de leituras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c263d8c54c09522a91407c1dd4c467e5.jpg | |
| 978-85-444-2395-0 | EternaMente: ciência e religião no limiar da comunhão | Mário Ernesto René Schweriner | 59,12 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Que sonhos alimentam a fantasia das pessoas? Tornar-se invisível, apagar lembranças ruins da memória ou, quem sabe, postergar a velhice rumo à imortalidade? Quais os mais intrigantes mistérios da vida gostariam de desvendar? Como começou o universo? Existe vida inteligente fora da Terra? Os médiuns realmente recebem mensagens dos já falecidos? Deus existe? Ouvi mais de uma centena de entrevistados cujas respostas emanaram de seu âmago. “EternaMente: Ciência e Religião no limiar da Comunhão” é uma das raras obras que encara o desafio de conjugar religião, ciência e ficção científica em uma linguagem fluida. Dirigida a você que se interessa pelos grandes mistérios da existência situados na tênue fronteira entre ciência e religião. E prepare-se: pois sua leitura vai excitar sua imaginação, provocar inquietude e reflexão, e aguçar sua curiosidade para o futuro que se avizinha a velocidade crescente. Ápice dos milagres da ciência e da tecnologia, o transumano, verdadeira confluência da religião, ciência e ficção científica, interfere nos mistérios da criação e embaralha a noção do que é o real. Almeja transcender a natureza humana para além de seus naturais limites mentais e físicos: aumento da longevidade tangente à imortalidade. Próximas escalas: clonar um ser humano, fazer o upload da mente para um organismo não necessariamente biológico e ressuscitar cadáveres crionizados. Penetra tão profundamente no significado da existência, que adentra a esfera da espiritualidade e da religião. Daí o título da obra que celebra o alvorecer da ciência em comunhão com a religião. EternaMente, em dois sentidos: o do transplante de mente, e o da comunhão para sempre. Você nem imaginava, mas os limites da vida jamais lhe parecerão os mesmos. Canal de comunicação com o autor: eternamente@uol.com.br | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9754e1d0592bfcafe385627ac39cc77c.jpg | |
| 978-85-444-2261-8 | TUTELA PROVISÓRIA DE URGÊNCIA:técnica legislativa, aplicação do direito e precedentes judiciais | Bruno Carneiro da Cunha Almeida | 70,04 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra analisa os pressupostos da tutela provisória de urgência na perspectiva da técnica legislativa neles adotada, sobretudo no CPC/2015, examinando as consequências jurídicas daí decorrentes. A partir da atual perspectiva da teoria do direito, com o reconhecimento do caráter criativo da jurisdição e da adoção de textos normativos abertos (conceitos jurídicos indeterminados e cláusulas gerais), o autor examina vagueza semântica das disposições legais relativas à tutela provisória de urgência e o amplo espaço interpretativo concedido ao juiz na aplicação dessa técnica processual. Ao reconhecer a maior complexidade no processo decisório das tutelas provisórias de urgência, a obra revisita o dogma da subsunção como método exclusivo de aplicação do direito e aborda a concreção como método de aplicação de textos normativos abertos. Diante da reconhecida complexidade no processo de aplicação da tutela de urgência, o estudo se volta à necessidade de encontrar mecanismos destinados a assegurar segurança jurídica e isonomia, a fim de inibir o que se denomina de “jurisprudência lotérica”. Para tanto, a obra analisa a relevância do precedente judicial e da atuação dos tribunais para a delimitação normativa dos pressupostos das tutelas provisórias de urgência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/869abc84dd02918f7b04397cba1da526.jpg | |
| 978-85-444-2264-9 | SISTEMA PENAL E CRIMINALIZAÇÃO DO MST | Narcilene Moreira Machado Lemes | 77,53 | 270 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Discorrer sobre o sistema penal e a criminalização do MST, requer, inicialmente, uma abordagem que perpassa por diversas esferas, que vão desde o Direito Agrário e Criminológico, a temas específicos nestes Direitos, como as significações de controle social; processo de criminalização e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. E é justamente discorrendo sobre esses temas que a Obra Sistema Penal e Criminalização do MST se destaca. A análise se pauta na perspectiva da Criminologia, termo de conotação essencialmente genérica, encarregado do estudo de temas como a investigação do delito; seu autor, a postura das vítimas e especialmente os mecanismos de natureza formal, ou informal, de que a sociedade se vale para lidar com os problemas atinentes aos acontecimentos que deseja controlar ou reprimir na esfera penal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd2b95a94d4814e4b6e615379028769b.jpg | |
| 978-85-444-2350-9 | AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ERA DIGITAL | Adelino Francklin (Org.) | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A era digital, ou era da informação, é entendida nesta obra como um período que teve origem no final do século XX e que ainda se manifesta nos tempos hodiernos. Nota-se, nesse contexto, que as mídias digitais têm se propagado, assim como os discursos salvacionistas em defesa do uso das tecnologias na educação. Contrários à tese instrumentalista, de que somente inserir equipamentos tecnológicos no ambiente escolar garantirá o aumento da qualidade do ensino, o que se propõe nesta obra acadêmica é refletir e estabelecer uma análise sobre as práticas pedagógicas adotadas pelos professores na era digital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84092cf4144ff646c05d675eec8b966e.jpg | |
| 978-85-444-1869-7 | A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE EM CRECHE: narrativas autobiográficas | Héllen Thaís dos Santos | 73,32 | 198 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta investigação recolhe, valoriza e interpreta diferentes vozes de educadoras de creche. Nela se fundem/entrecruzam as narrativas destas educadoras e as narrativas da investigadora tendo em vista a compreensão dos aspectos contextuais, específicos e complexos dos processos educativos e dos seus comportamentos e decisões. Estas narrativas permitem aceder ao seu conhecimento professional e atribuir sentido às suas experiências através da análise das suas próprias palavras. Trata-se de uma investigação que valoriza e explora as dimensões pessoais das educadoras, ou seja, os seus afetos, sentimentos e percursos de vida, permitindo aceder à complexidade das interpretações que estas fazem das suas vivências, das suas ações, dos seus sucessos e insucessos e dos problemas, desafios e dilemas com os quais são confrontadas durante o exercício da sua profissão. Através da leitura e análise destas narrativas os leitores têm oportunidade de refletir sobre os processos de aprendizagem, os impactos de determinadas experiências educativas, os problemas e as dificuldades que as educadoras enfrentam ao longo da sua carreira, as estratégias que utilizam na tentativa de os superar e as suas perspectivas sobre a educação de infância. Acredito que as narrativas destes educadores experientes constituem uma fonte poderosa de inspiração e conhecimento, estimulando os educadores-leitores a refletirem profundamente sobre as suas vidas e a sua profissão. A utilização criteriosa destas narrativas em contextos de formação inicial e contínua poderá ser extremamente eficaz na discussão e no reexame das suas perspectivas acerca da educação. Parabéns à Héllen Thaís dos Santos por este trabalho tão interessante! Pedro Reis Instituto der Educação da Universidade de Lisboa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5936945cf3bf5de46367632c79bcf5e.jpg | |
| 978-85-444-2375-2 | A INTERSETORIALIDADE E SEUS DESAFIOS | Roberta Carvalho Romagnoli (Org.) | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A intersetorialidade emerge com um dos requisitos essenciais para a sustentação das políticas públicas em nosso país, uma vez que a gestão segmentada e setorializada das políticas demonstra certa ineficácia. Diante da complexidade dos casos e das sérias vulnerabilidades sociais dos usuários, o enfrentamento intersetorial, através da conformação de uma rede de proteção social, visa enfrentar essas problemáticas, que ultrapassam a alçada de um só setor de governo ou área de política pública, tornando quase uma imposição à integração entre as políticas. Em um país marcado historicamente por fortes desigualdades sociais, a sustentação cotidiana dos direitos dos cidadãos não se dá de forma simples e tampouco isolada. Na tentativa de efetuar debates e reflexões no cotidiano do trabalho dos variados agentes sociais, que trabalham com esse enfretamento, este livro se compõe como um território heterogêneo que aborda múltiplas abordagens acerca do trabalho com a intersetorialidade no que se refere ao seu cotidiano, às relações entre os setores, às especificidades das políticas públicas e à necessidade de um diálogo constante para a prática em rede. O livro aborda ainda atuações de agentes sociais, não somente provenientes da psicologia, mas de áreas afins, e de diferentes regiões de Minas Gerais, apresentando distintas experiências. Nesse sentido, apostamos na necessidade de conhecermos um pouco mais sobre as práticas da intersetorialidade, seus contextos e efeitos, com intuito, de fato, de favorecer a sustentação da autonomia e da cidadania, pelas equipes e pelas pessoas, usuários dos serviços. Esperamos assim, partilhar com o leitor pesquisas e experiências de intervenção intersetoriais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/371691e1d5d75a3c54cdd8e6c7e5dd14.jpg | |
| 978-85-444-2294-6 | TÓPICOS ESPECIAIS EM BIOTECNOLOGIA E BIODIVERSIDADEVolume 2 | Clemilson Antonio da Silva - Alessandra Maria de Lima Naoe - Elisa Maria de Oliveira - Paulo Victor Gomes Sales - Michele Cezimbra Perim - Patrícia Martins Guarda - Aline Aires Aguiar (Orgs.) | 52,88 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tópicos especiais em biotecnologia e biodiversidade em seu segundo volume apresenta 7 capítulos que foram organizados por estudantes e orientadores do curso de pós-graduação stricto sensu Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade da Amazônia Legal (BIONORTE). Os capítulos são referentes aos trabalhos de tese desenvolvidos pelos autores no referido programa e abordam temas relevantes e atuais na área de biotecnologia e biodiversidade. No primeiro capítulo é abordado o uso de plantas medicinais com atividade antimicrobiana como alternativa para a elaboração de produtos fitoterápicos. No segundo capítulo é apresentado pelos autores os resultados sobre o uso da tecnologia de coinuculação sobre a eficiência do uso da água e seus reflexos na produtividade de cultivares de soja. No terceiro capítulo são apresentados os dados do consumo de agrotóxico no Brasil, e em especial no Estado do Tocantins, demonstrando possíveis problemas de contaminação no cerrado que acarretam tanto perigos para a saúde e como para a conservação da biodiversidade. O quarto capítulo aborda a produção de surfactantes de origem microbiana (biossurfactantes), suas propriedades e aplicações industriais. O quinto capítulo apresenta informações sobre as características do amido resistente, sua classificação, principais fontes e seus efeitos fisiológicos e/ou metabólicos. No sexto capítulo é apresentado resultados da concentração de compostos fenólicos, ação antimicrobiana e antioxidante dos extratos de semente de Amburama cearenses, demonstrando seu potencial para uso em tratamentos de diversas patologias. No sétimo capítulo os autores apresentam o efeito dos níveis de remoção das folhas em diferentes estádios na composição dos grãos, em soja cultivada sob baixa latitude. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fab9cd77ff065e0aa70abef9daef3f53.jpg | |
| 978-85-444-2297-7 | COLABORAÇÃO E DIÁLOGO: aportes teóricos e possibilidades práticas | Marilene Aparecida Grandesso | 189,19 | 630 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.920 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos tempos de grande agitação social: disputas políticas, geográficas, econômicas, raciais, religiosas, de gênero e sexuais permeiam nosso cotidiano. Conflitos entre países, violência nas ruas, desentendimentos entre colegas de trabalho, brigas familiares parecem se naturalizar e criar um destino fatídico de incompreensão e isolamento. É nesse contexto que palavras como Colaboração e Diálogo podem oferecer um novo horizonte de possibilidades, um modo de entender as diferenças, um sentido de responsabilidade relacional, uma sensibilidade que aposta na ousadia da mudança. Mas o que é Colaboração? Significa apenas fazer algo juntos? E Diálogo? É a mesma coisa que conversar? Mas Colaboração e Diálogo tudo resolvem? Nesse livro, as principais autoridades mundiais, bem como brasileiros que têm utilizado perspectivas colaborativas e dialógicas, compartilham seus saberes e experiências. Textos teóricos que permitem compreender densamente esse conjunto de ideias, combinados com textos que ilustram práticas em diferentes campos profissionais, oferecem um panorama esclarecedor para profissionais, estudantes e interessados sobre como criar contextos de Colaboração e Diálogo. É por meio da divulgação dessas ideias, da ampliação das conversas sobre essas questões, das tentativas de mudar o cotidiano baseadas na Colaboração e no Diálogo que novas esperanças podem surgir. E cada um de nós é, de alguma forma, responsável por isso. É por isso que Marilene Grandesso e autores do livro merecem nossos parabéns! É por isso que esse livro merece ser lido!! Emerson F Rasera Universidade Federal de Uberlândia/Brasil Taos Institute/ Estados Unidos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65b527a6adca2beb2c7b25eefb6071cc.jpg | |
| 978-85-444-2279-3 | ESTADO, POLÍTICA E DIREITO:políticas públicas, democracia e direitos sociaisVolume 6 | Fernanda da Silva Lima - Josiane Rose Petry Veronese - Reginaldo de Souza Vieira (Orgs.) | 74,72 | 216 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Deparei-me, de início, com séria pesquisa que vem sendo tradicionalmente desenvolvida no âmbito do Núcleo de Pesquisas em Estado, Política e Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense (NUPED/UNESC) sobre temáticas tão abrasadoras e de profunda dimensão, aliadas as valorosas investigações efetivadas no âmbito do Laboratório de Direito Sanitário e Saúde Coletiva (LADSSC/UNESC), Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD/UNESC) e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico (PPGDS/UNESC). Para o fim do enfrentamentodos temas que se propunham os autores, cartograficamente, o livro foi estruturado e desmembrado em duas grandes partes: sendo a primeira um percurso sobre as políticas públicas, democracia e participação política,e a segunda, foi estabelecido um diálogo entre as políticas públicas, direitos fundamentais e direitos sociais, aprofundando, de modo interdisciplinar, discussões que não ficam limitadas aos quadrantes jurídicos. Diante de tudo isso, cumprimento efusivamente os autores pela árdua tarefa sobejamente bem concluída e que vem a preencher um vácuo jurídico sobre as temáticas que se propõe a enfrentar. Acredita-se, portanto, que esta obra irá contribuir, e muito, com as novas e necessárias reflexões destes temas tão importantes que preocupam a doutrina nacional e internacional desde há muito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1825e60fa97898a0948d5a6bbed8b81.jpg | |
| 978-85-444-2310-3 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA VII: estudos interdisciplinares em História e Filosofia da Psicanálise | Richard Theisen Simanke - Francisco Verardi Bocca - Cláudia Murta (Orgs.) | 136,40 | 442 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o sétimo volume de uma coletânea intitulada Psicanálise em perspectiva. Como os anteriores, reúne textos produzidos a partir de iniciativas de pesquisa realizadas no âmbito do P.P.G.F. - PUCPR, P.P.G.F. - UFES e do P.P.G.P. - UFJF, com a colaboração de docentes ou pós-graduandos de outros programas e instituições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cb7b0306f1e56a34d3ffddd12823349.jpg | |
| 978-85-444-2322-6 | EROTISMO NO CINEMA BRASILEIRO:a pornochanchada em perspectiva histórica | Jairo Carvalho do Nascimento | 56,00 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Erotismo no cinema brasileiro: a pornochanchada em perspectiva histórica é fruto de uma tese de doutorado defendida no Programa de Pós-Graduação em História Social, na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Este livro, que é uma versão parcial da tese, analisa a trajetória do “gênero cinematográfico” brasileiro conhecido como Pornochanchada, comédias eróticas que dominaram o mercado de cinema na década de 1970 até meados da década de 1980. Teve sua origem no Rio de Janeiro, no Beco da Fome, e sua consolidação em São Paulo, na Boca do Lixo. De modo geral, as pornochanchadas eram comédias eróticas de caráter popular, com simulação de atos sexuais, em filmes que sensualizavam especialmente as mulheres, traziam piadas de duplo sentido e caricaturas de personagens típicos, como a virgem ingênua, o malandro, o donzelo, o homossexual cômico, dentre outros. Algumas perguntas nortearam a pesquisa: O que foi a pornochanchada? Quando surgiu? Quais são os seus principais filmes? Quem são as atrizes e os atores que mais se destacaram? As razões e o contexto que provocaram o seu fim? O livro contribui para preservar a memória de um momento importante, do ponto de vista comercial, da história do cinema brasileiro. Uma obra reveladora, que traz novas abordagens, provoca, revisita e rediscute velhos temas. Uma leitura obrigatória para estudantes dos cursos de História e Cinema, na graduação e na pós-graduação, e para cinéfilos de modo geral, interessados na história do cinema brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa85a1cd1c743a702335da10817e4c0b.jpg | |
| 978-85-444-2311-0 | O DIREITO À BUSCA PELA FELICIDADE POR INTERMÉDIO DA MEDIAÇÃO NA DISSOLUÇÃO DO CASAMENTO E DA UNIÃO ESTÁVEL | Vivian Gerstler Zalcman | 62,24 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “O presente livro apresenta seguramente um texto bem construído, sólido e verdadeiramente científico, articulando o conhecimento não somente da área jurídica, mas também de outros saberes e ciências, sempre de forma muito impecável, respeitosa e cuidadosa, o que faz, portanto, merecer a atenção e pesquisa pelos estudiosos do Direito. O livro tem a árdua missão de buscar unir temas cujo domínio e abordagem nem sempre se mostra como uma tarefa simples de ser realizada, já que objetiva agregar e conjugar o direito à busca pela felicidade, a mediação e a dissolução de vínculos matrimoniais e conjugais num único texto” (Prof. Dr. Carlos Eduardo Silva e Souza - Faculdade de Direito da Universidade Federal de Mato Grosso). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b08a1b839f4cabe9a07abdfa655ddc9.jpg | |
| 978-85-444-2338-7 | A LITERATURA E O IMAGINÁRIO:diálogos transversais | Álvaro Cardoso Gomes - Eliane de Alcântara Teixeira - Maria Auxiliadora Fontana Baseio - Maria Zilda da Cunha | 78,03 | 272 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.440 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Os artigos aqui reunidos, da autoria de diferentes docentes que se dedicam aos estudos literários, mostram, em sua diversidade, tendências bastante atuais nos estudos acadêmicos. De um lado, ilustram a curiosidade dos pesquisadores, que os leva a ter as atenções voltadas para os múltiplos aspectos da vida cultural; de outro lado, registram um modo de abordagem do fenômeno literário da perspectiva da interdisciplinaridade. Isso faz que todos eles, de uma forma ou de outra, concentrem-se em sua especialidade, que resultou, em dois deles, da formação em Literatura Portuguesa e dos dois outros, em Estudos Comparados. Todavia, a curiosidade intelectual já mencionada faz que, utilizando-se do instrumental de análise literária, procurem ir além da especialidade para também dialogar com outras formas de conhecimento como a Educação, a Psicanálise, a História, as Artes Plásticas. Esse interesse pela multiplicidade de temáticas faz que A Literatura e o Imaginário: Diálogos Transversais ofereça aos leitores uma vasta gama de autores brasileiros, portugueses, africanos, irlandeses, como Péricles Prade, Albano Martins, Rocha Pombo, José Saramago, Gil Vicente, Yeats, Murilo Rubião, Mia Couto, Cruz e Sousa, Manoel de Barros, iluminados por sensíveis olhares e, por isso mesmo, compreendidos de uma perspectiva bastante singular. Não bastasse isso, o livro também traz o que há de mais moderno no que diz respeito ao instrumental para a análise literária, bem como uma vasta bibliografia teórica que dá apoio à compreensão dos autores e tópicos fundamentais da teoria da literatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e4a1e7fe52dd9c75a4f610d3f7008a3.jpg | |
| 978-85-444-2317-2 | A RELIGIÃO E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NO BRASIL | Ednaldo Michellon - Luan Vinicius Bernardelli | 46,64 | 118 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vários estudos buscam explicar os motivos pelos quais algumas nações e regiões crescem mais que outras. Os modelos de crescimento tradicionais analisam a importância do capital humano, capital fixo, tecnologia e produtividade. Contudo, outras abordagens indicam que análises sobre o crescimento econômico deveriam considerar fatores culturais, tais como honestidade, parcimônia e vontade de trabalhar, pois, certamente, possuem uma influência relevante no contexto econômico. No tocante aos fatores culturais, é evidente que a religião exerce influência direta sobre o modo de vida das pessoas e impacta toda a organização social e econômica dos países, conforme já foi pontuado nas obras de Adam Smith (1759 e 1777). Assim, a importância atribuída neste estudo para o Brasil decorre da significativa alteração no campo religioso nas últimas décadas, em que a proporção de protestantes cresceu 15,55 pontos percentuais, sendo 3,06% dos evangélicos tradicionais e 12,49 pontos percentuais dos evangélicos pentecostais. Já em relação à proporção de católicos, declinou 24,10 pontos percentuais. À luz desta nova realidade sócio cultural, neste trabalho foi analisada a influência da religião sobre o crescimento e o desenvolvimento econômico, com base no nível de renda per capita da população e no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) dos municípios do Brasil. A hipótese estabelecida aponta que a ética protestante é, de modo geral, um fator que contribui positivamente nesse processo (WEBER, 1904). Os resultados obtidos mostram que a expansão do protestantismo tradicional e pentecostal contribuíram para aumentar o nível de renda do país. Deste modo, o trabalho trouxe luz à importância da economia da religião em questões relacionadas ao crescimento e desenvolvimento socioeconômico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6b730002d92eca2aec3ee56c623bb4e.jpg | |
| 978-85-444-2325-7 | CONTROLE JURISDICIONAL DA CONVENCIONALIDADE PROBATÓRIA PENAL | Rafael Estrela Nóbrega | 62,24 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho pretende ressaltar as reformas na legislação que apontam para um crescimento do consensualismo no âmbito do direito penal, com uma consequente relativização do publicismo. A entrada em vigor do Novo Código de Processo Civil expressamente permitiu as convenções probatórias, tema inédito em nosso ordenamento jurídico. Para isso, abordará o histórico dos sistemas processuais, considerando suas peculiaridades acerca do consensualismo, bem como as raízes históricas do publicismo e privatismo e qual papel que exercem atualmente. Nesse viés, o trabalho se propõe a analisar a possibilidade de transposição da convenção probatória para o processo penal e, para a parte da doutrina que entende ser a mesma possível, discutir a sua influência nos poderes instrutórios do juiz. Esse tema deve ser abordado com a ciência de que o pressuposto da decisão justa é um processo cercado de garantias fundamentais e da liberdade que o sistema processual confere ao juiz na busca da verdade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e46b28c1be6787962ed1b40ec595262.jpg | |
| 978-85-444-2243-4 | ENSINO SUPERIOR “EM MOVIMENTO”: aproximações da inclusão pelos princípios da educação popular Coleção Ensino Superior e inclusão Volume 1 | Adriana Salete Loss - Alexandre Luís Fassina - Cecília Maria Ghedini - Katia Aparecida Seganfredo - Lísia Regina Ferreira - Solange Todero Von Onçay (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de estudos e investigações realizadas pelo Grupo de Educação Popular na Universidade – GRUPEPU – e, principalmente da aprovação do projeto de pesquisa no Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento, do EDITAL SECADI/CAPES Nº 02/2014. Assim, a coleção “Ensino Superior e inclusão”, estruturada em três obras, tem em seu volume I a obra intitulada “Ensino Superior ”em movimento”: aproximações da inclusão pelos princípios da Educação Popular”, em que apresenta os aspectos históricos, políticos, sociais e pedagógicos da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS -, IES que nasce dos movimentos populares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cec9de6a16115f6bfdd25ce155ad9025.jpg | |
| 978-85-444-2243-4 | ENSINO SUPERIOR “EM MOVIMENTO”: aproximações da inclusão pelos princípios da educação popular Coleção Ensino Superior e inclusão Volume 1 | Adriana Salete Loss - Alexandre Luís Fassina - Cecília Maria Ghedini - Katia Aparecida Seganfredo - Lísia Regina Ferreira - Solange Todero Von Onçay (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de estudos e investigações realizadas pelo Grupo de Educação Popular na Universidade – GRUPEPU – e, principalmente da aprovação do projeto de pesquisa no Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento, do EDITAL SECADI/CAPES Nº 02/2014. Assim, a coleção “Ensino Superior e inclusão”, estruturada em três obras, tem em seu volume I a obra intitulada “Ensino Superior ”em movimento”: aproximações da inclusão pelos princípios da Educação Popular”, em que apresenta os aspectos históricos, políticos, sociais e pedagógicos da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS -, IES que nasce dos movimentos populares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22d305f2db6a9a3feb0865560e65c60b.jpg | |
| 978-85-444-2292-2 | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE ESPAÑOL EN LA AMAZONIA BRASILEÑA:proyectos, perspectivas y desafíos | Antonio Messias Nogueira da Silva - Janderson Martins dos Santos - Carlos Cernadas Carrera (Orgs.) | 70,04 | 200 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Enseñanza y aprendizaje de español en la Amazonia brasileña: proyectos, perspectivas y desafíos pretende ser un fiel reflejo de la índole plural y diversa (aunque no dispersa) de los estudios que comprende. Los diez trabajos aquí reunidos resultan de prácticas, experiencias, proyectos e investigaciones que versan sobre distintos aspectos lingüísticos, literarios, culturales y didácticos relacionados con la enseñanza y aprendizaje de español lengua extranjera en la Amazonia brasileña. Dichos trabajos abordan cuestiones prácticas y teóricas que, bajo diferentes perspectivas de análisis, contribuyen a que entendamos un poco más sobre la compleja y desafiante tarea que representa la enseñanza y aprendizaje de ELE en la referida región, con sus condicionantes institucionales, didácticos, metodológicos, culturales y sociales. Se espera, así, que el presente libro sirva como un importante aporte a los estudios que ya se han emprendido en otras regiones de Brasil y, por consiguiente, promueva una aproximación entre docentes e investigadores de diferentes instituciones de la Amazonia brasileña y de otras partes del país, con vistas a que dialoguen y difundan los resultados de sus proyectos y estudios científicos e intercambien experiencias prácticas que puedan ser útiles a la comunidad docente y discente que tiene la lengua española, en todo el inmenso territorio brasileño, como su principal objeto de estudio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f4be06e2117fd708ad63e62e8f3b5d6.jpg | |
| 978-85-444-2390-5 | “CRUZANDO A LINHA”:afrorreligiosidade, implementação da Lei 10.639/03 e as fronteiras da educação escolar – um estudo com professores da educação básica | Ilka Joseane Pinheiro Oliveira - Carlos Jorge Paixão | 51,48 | 130 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo se constitui uma reflexão acerca do papel da afrorreligiosidade na educação como um tema capaz de repensar a noção de sujeito, educação e cultura nos espaços institucionais de ensino, promovendo o debate das diferenças étnico-raciais voltado a professores da educação básica, tendo como sujeitos desta pesquisa alunos da Turma de Especialização “Políticas de Igualdade Racial na Escola – III Turma do Curso Saberes Africanos e Afro-Brasileiros na Amazônia: implementação da Lei 10.639/03”, promovida pela Universidade Federal do Pará – UFPA, a partir do Grupo de Estudos Afro-Amazônicos – GEAAM em parceria Grupo de Estudos Sociedade, Cultura e Educação – GESCED, nos anos de 2015 a 2016 . O lócus da pesquisa se deu no polo de Castanhal. A pesquisa se desenvolveu a partir de uma perspectiva teórica dos estudos culturais com categorias que debatem cultura, identidade e poder, as quais ajudaram a pensar o campo religioso, e mais especificamente as tramas e significados produzidos pelos professores acerca das religiões afro-brasileiras a partir desta especialização. A pesquisa se insere em uma perspectiva pós-crítica em educação e é de cunho qualitativa. Das fontes escritas lançamos mão de relatórios da disciplina “Cultura e religiões afro-brasileiras” e das produções dos trabalhos finais apresentados pelos professores. As primeiras constatações dão conta de pensar educação e afrorreligiosidade, perpassa como uma fronteira da diferença na escola, que tem construções histórico-sociais específicas, dos lugares aceitos de onde deveriam os negros e os afrorreligiosos ocupar. A afrorreligiosidade não está colocada como um ponto específico e separado no texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais ou da Lei 10.639/03 que se deva ensinar nas escolas. Mas num movimento dos processos culturais onde os símbolos são apropriados de várias formas, tomam corpo sobre as vivências pedagógicas dos professores que vão sendo marcadas e (re)marcadas pela Lei 10.639/03, surgindo em meio aos movimentos da política da diferença. Os processos formativos junto a professores da educação básica performatiza os sujeitos, (re)colocando as subjetivações, os corpos, as experiências culturais nas instituições escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ce1458e0320d0b4be951b4ebbfcb2e2.jpg | |
| 978-85-444-2321-9 | ARQUITETURA ESCOLAR:um olhar para o ensino de ciências | Greyze Maria Palaoro Deitos | 52,88 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz um estudo harmônico entre a arquitetura escolar e o ensino de Ciências, objetivando nesta união levantar dados concretos que possibilitem uma análise mais profunda das influências que estes promovem no desenvolvimento da educação brasileira. Nos dias atuais, a busca por uma educação de qualidade continua evidente em discursos políticos, pesquisas acadêmicas, reunião de pais e professores, ou seja, em inúmeros ambientes essa fala é amplamente difundida. Contudo, vivemos entre lutas constantes inclusive por melhores condições arquitetônicas de educação, haja vista a relevância do ambiente escolar no processo de ensino/aprendizagem no espaço escolar. A arquitetura escolar é considerada como um currículo oculto dentro do contexto escolar. Historicamente realizou-se um levantamento bibliográfico que mostra a relevância das questões políticas e sociais no desenvolvimento dos projetos escolares brasileiros no decorrer das décadas. Juntamente com a arquitetura escolar, o Ensino de Ciências também atua fortemente na busca por uma educação de qualidade. O Ensino de Ciências aqui abordado reflete na importância da experimentação nas disciplinas de ciências naturais, enfatizado no uso do laboratório escolar de Ciências e o quanto a arquitetura escolar interfere no andamento destas atividades quando o ambiente escolar do laboratório não é adequado ao ciclo escolar destinado. Tal espaço propicia diversas possibilidades metodológicas traduzidas em melhorias no ensino de Ciências, desenvolvido nas escolas do ensino básico, ou seja, desde a educação infantil até o ensino médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ce029e84e32c4d96f1f05f9fb2c61a3.jpg | |
| 978-85-444-2277-9 | VOZES DO CÁRCERE:paz e prevenção do uso de drogas nos caminhos das assistências educacional e religiosaVolume II | Cineiva Campoli Paulino Tono - Maria Tereza Uille Gomes - Roseli Boerngen-Lacerda - Sonia Maria Chaves Haracemiv (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta segunda abordagem, as “Vozes do Cárcere” continuam a clamar por condições e ações imperiosas que podem prevenir muitos males sociais, também o uso de drogas, dentre as quais, em destaque nesta obra, as assistências educacionais e religiosas, com referenciais teóricos, metodológicos e empíricos aportados por pesquisadores e profissionais das áreas da Pedagogia, Biomedicina, Psiquiatria, Direito, Serviço Social, entre outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d51bc572daf8aa8bec90176146979dc.jpg | |
| 978-85-444-2193-2 | MANUAL DE SAÚDE COLETIVA | Miguel Ângelo Montagner - Maria Inez Montagner (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Considerando a emergência, a partir do segundo semestre de 2008, das pioneiras graduações em Saúde Coletiva no Brasil e a rápida multiplicação dos cursos de graduação na área, cujos conhecimentos diversos e multifacetados são crescentemente expandidos, torna-se patente a necessidade de um suporte ao ensino e pesquisa que seja completo sem ser exaustivo, simples sem ser reducionista, atual sem esquecer a sua recente história. Em especial, que possibilite a educadores, profissionais da saúde e autodidatas a explorar este campo de saber com base em textos clássicos e atuais sobre o assunto. O objetivo foi o de proporcionar um material didático consistente, atual, com todas as referências importantes sobre as diversas subáreas que compõem a Saúde Coletiva, seus clássicos e sua história como tema de estudo; acrescentando e apontando as possíveis tendências, pesquisas, áreas e perspectivas futuras de desenvolvimento desse novo campo de análise e ações em saúde. Procuramos construir um livro-texto, com objetivos didáticos, que pretende funcionar como um manual de ensino de Saúde Coletiva, na forma apontada por Thomas Khun, um livro geral que aponte a ciência acumulada e que forneça uma perspectiva comum a um grupo diversificado de estudantes e profissionais da área. Este livro-texto é voltado especialmente para a graduação, com textos introdutórios e detalhados, com a profundidade dada pelos especialistas de cada subárea. Apesar deste objetivo principal, este livro poderá ser utilizado também como base de ensino na pós-graduação, pois a bibliografia é extensa e proporciona um aprofundamento aos professores e alunos sobre cada tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2eabf8d50ba777fe574872df4f038035.jpg | |
| 978-85-444-2286-1 | EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS:realidades, desafios e perspectivas do estágio supervisionado no curso de pedagogia | Maria Eurácia Barreto de Andrade (Org.) | 104,22 | 378 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta uma relevante abordagem sobre o Estágio Supervisionado da Educação de Jovens, Adultos e Idosos no curso da Pedagogia, com foco para além dos aspectos conceituais, mas, sobretudo, nas suas práticas, fomentando reflexões propositivas acerca do estágio com pesquisa, a fim de contribuir para a constituição do professor pesquisador. Para tanto, alguns pontos são tomados como referência de reflexão ao longo da obra, destacando, principalmente, uma ampla abordagem da prática reflexiva na Educação de Jovens, Adultos e Idosos, o estágio supervisionado como espaço de formação e constituição da profissionalidade docente, a constituição do professor pesquisador, a formação do Pedagogo a caminho da diferença, conhecimentos e saberes imbrincados na formação de educadores e reflexões sobre o Estágio Supervisionado na EJA(I). Destina-se a todos os profissionais da educação, principalmente aos professores que atuam na modalidade em pauta, aos estudantes de Pedagogia, bem como coordenadores pedagógicos e pesquisadores que se interessam pela temática. Com certeza esta obra se constitui como uma importante referência para os leitores, pela sua ampla contribuição, especialmente, por trazer aportes que garantem um repensar sobre o trabalho com jovens, adultos e idosos e promover um novo olhar sobre o Estágio Supervisionado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63ec9b5a3209c88213780f468f1db3ae.jpg | |
| 978-85-444-1856-7 | CONHECIMENTO OU MECANIZAÇÃO:redimensionando a prática da informática educativa em uma proposta pedagógica nas escolas dos anos iniciais no estado do Rio de Janeiro | Luciana Benevides Müller | 52,88 | 118 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra aborda as questões do uso do computador nas escolas com o objetivo de articulá-lo com questões e preocupações pedagógicas. Inicia mostrando a origem da utilização ampla dos computadores nas esferas sociais, analisando e caracterizando o seu uso, mais especificamente, no âmbito educacional; delineia a dinâmica e os processos de formação/construção do conhecimento a partir da tecnologia educacional e aponta limites e possibilidades oferecidos pela mesma. Em seguida, discute criticamente as contribuições que se costumam derivar dos estudos de informática para as questões educacionais: focaliza a dicotômica relação técnica x pedagógica, problematizando e propondo uma “técnica pedagógica”, em que haja um trabalho voltado para o uso da técnica a fim de atingir objetivos pedagógicos. Conclui com algumas reflexões acerca dos processos de implementação e efetivação da Informática Educativa nas escolas, tais como ocorrem em algumas escolas brasileiras, de modo a possibilitar o desenvolvimento do educando em seus múltiplos aspectos, despertando nele o prazer de aprender e de socializar conhecimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26596b13b449288ea4e3fe4ecc415b72.jpg | |
| 978-85-444-2314-1 | PEDAGOGIA SURDA:cultura, diferença e construção de identidades | Lucas Romário | 51,83 | 166 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões presentes no livro “Pedagogia Surda: cultura, diferença e construção de identidades” baseiam-se no princípio de que, por meio do trabalho pedagógico de professoras surdas e professores surdos, os processos educacionais são mais eficazes, ao valorizarem a cultura surda, numa relação direta entre pessoa surda-pessoa surda. Ancorado no campo dos Estudos Culturais, dos Estudos Surdos e em uma incursão empírica, o autor, Lucas Romário, defende o argumento de que diante da realidade da maioria das crianças surdas que não possui contato com a cultura surda por conviver praticamente apenas com ouvintes, o ideal é que elas mergulhem nessa cultura desde a mais tenra idade, sendo a relação com professoras surdas e professores surdos uma via possível e necessária. Nesse sentido, a luta pela viabilização da Pedagogia Surda – pedagogia que tem a diferença surda e o trabalho pedagógico de professoras surdas e professores surdos como sustentáculos dos processos educacionais – é uma forma de buscar a valorização e o respeito à cultura surda no espaço escolar. O autor afirma que a Pedagogia Surda transcende o aspecto comunicacional, permitindo a existência de outras trocas culturais entre pares surdos. Professoras surdas e professores surdos podem, assim, ser referência positiva para as crianças surdas, como pessoas que possuem uma vida produtiva, favorecendo a construção de suas identidades de forma mais robusta, por estar baseada na cultura surda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b01fb77d141195ad552c2c8b8f68618c.jpg | |
| 978-85-444-2223-6 | O ENQUADRAMENTO PREVIDENCIÁRIO DO(A) INDÍGENA BRASILEIRO(A) | Antonio Pedro Ferreira da Silva | 56,00 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O contributo de Antonio Pedro para o recorrente debate sobre o sistema previdenciário não se encerra em uma perspectiva orçamentária ou jurídica. Seguindo uma orientação teórica que abarca o fetichismo da mercadoria, na qual as concepções mentais assumem primazia dialética, o autor buscou compreender uma situação-chave: se os beneficiários do sistema devem ser reconhecidos como sujeitos contratuais na forma direito, as pessoas que preenchem tal requesito somente são aquelas portadoras de direitos e deveres civis. Àqueles “sujeitos-históricos” não inseridos nos processos de produção e consumo, resta uma vida em heteronomia. O não-reconhecimento como detentoras do doxai, da voz que ecoa na Ágora e manifesta publicamente seu pensamento na ação. Antonio Pedro elegeu os povos originários das terras tupiniquins, os representantes “indígenas”, para questionar o enquadramento do sistema previdenciário no Brasil. E nesta incursão pela Teoria Crítica expõe uma interessante reflexão: o reconhecimento da pessoa como sujeito abstrato na forma mercadoria em contraposição ao seu não-reconhecimento como sujeito social (autônomo e real) revela uma possibilidade emancipatória que depõe em contra ao atual sistema previdenciário e os seus matizes de categorização dos cidadãos/cidadãs. Poderá esse estudo sobre a alegoria da per-sonare dos povos originários ser um preâmbulo alternativo para o nosso devir histórico? Antonio Pedro anuncia que sim, pois sem o romper com a forma social do valor não há sistema protetivo condizente com uma constituição para além do fenômeno democrático da modernidade. Antonio Carlos da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f8f4161415ef7790c7d3ebaed2cd96b.jpg | |
| 978-85-444-2214-4 | TRANSTORNOS ALIMENTARES E OBESIDADE:pesquisa, prevenção e intervenção psicossocial | Maria Alexina Ribeiro - Heron Flores Nogueira - Vladimir de Araújo Albuquerque Melo (Orgs.) | 95,81 | 344 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é uma produção do Grupo Socius (CNPq) e do Grupo “Família, processos de desenvolvimento e promoção da Saúde” (ANPEPP) e está consoante com a Área de concentração “Saúde, cultura e desenvolvimento humano” e a linha de pesquisa “Desenvolvimento humano em sistemas familiares e educacionais” do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade Católica de Brasília – UCB. Apresenta parte dos dados de dois projetos de pesquisa realizados na UCB, entre 2010 e 2017, com aprovação e financiamento do CNPq e CAPES, coordenado pela Professora Doutora Maria Alexina Ribeiro e contou com a participação de uma equipe formada por professores, alunos de mestrado e doutorado e graduação em Psicologia. Contou também com o apoio e parcerias com médicos e nutricionistas da Secretaria de Saúde do DF, que participaram das discussões sobre o tema e encaminhamento de famílias que possuem crianças e adolescentes com transtornos alimentares ou obesidade para fazerem parte da pesquisa. Os projetos tiveram como objetivo construir uma metodologia de atendimento psicossocial a crianças e adolescentes com diagnóstico de transtornos alimentares e suas famílias, a partir do conhecimento dos aspectos intrapsíquicos, familiares e sociais das mesmas. A metodologia utilizada foi qualitativa, por meio de entrevistas do ciclo de vida familiar, construção dos genogramas familiares, realização de Grupos Multifamiliares, aplicação do teste de Rorschach no caso dos adolescentes e uso de técnicas e dinâmicas da abordagem sistêmica da família. Para a organização deste livro, convidamos professores que fazem parte do Grupo da ANPEPP – “Família, processos de desenvolvimento e promoção da Saúde” e colegas que têm estudado o tema da alimentação, os quais enriqueceram e valorizaram nosso trabalho, aprofundando os conhecimentos sobre estas questões que são consideradas como problemas de saúde pública no Brasil e vários outros países. Assim, os capítulos tiveram como autores, além de alguns convidados de outras Instituições de Ensino, os participantes da equipe de pesquisa referida acima, alunos de mestrado e doutorado em Psicologia da UCB, que apresentaram os dados de suas dissertações e tese, e alunos de graduação com seus trabalhos de final de curso de Psicologia, todos realizados sob a orientação da Professora Maria Alexina Ribeiro. Os mestrandos e doutorandos receberam bolsas de estudo (CAPES e FAPDF) e alguns alunos de graduação tiveram bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq). Os projetos de pesquisa possibilitaram a realização de nove Trabalhos de Conclusão de Curso de Psicologia, quatro dissertações de mestrado, uma tese de doutorado e um projeto de dissertação qualificado, além de cinco outras teses e uma dissertação em andamento, com defesas previstas para dezembro/2018. Assim, os projetos contribuíram com a produção de conhecimentos e futuras intervenções que poderão facilitar o atendimento feito por profissionais de saúde e ampliação de suas técnicas de tratamento dos transtornos alimentares e da obesidade, não só no âmbito do Distrito Federal. Além disso, os dados das pesquisas poderão ser levados em consideração pelas políticas de saúde pública no planejamento de programas de atenção à saúde de crianças e adolescentes e suas famílias. O livro está organizado em seis partes: a primeira trata das transformações da alimentação no mundo ao longo do tempo e de como a fome, a obesidade e os transtornos alimentares repercutem no sistema familiar; a segunda parte abrange estudos sobre a dinâmica familiar de crianças e adolescentes obesos, além de contribuições acerca da cirurgia bariátrica; a terceira parte traz uma pesquisa sobre as relações familiares e sociais de uma família de uma adolescente bulímica, por meio da abordagem sistêmica e do teste de Rorschach; a quarta trata da compreensão das relações familiares no contexto da anorexia e da adolescência; a quinta parte tem como foco tratamentos diversos para a obesidade, sobretudo a cirurgia bariátrica, e a recidiva da obesidade após a cirurgia bariátrica; por fim, a sexta parte aborda o contexto e o modelo de intervenção psicossocial (Grupo Multifamiliar) adaptado e desenvolvido nos projetos de pesquisa deste grupo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d770989db2dc4b9dbbb676f889f5f1c2.jpg | |
| 978-85-444-1983-0 | CUIDADO EDUCATIVO:relações e possibilidades de uma práxis transformadora no ensino superior | Rosalia Figueiró Borges - Leda Lisia Franciosi Portal | 93,44 | 176 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra representa uma Tese de Doutorado vinculada à linha de pesquisa Pessoa e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Possui como objetivo conhecer a relação entre o processo de cuidar e o processo educativo na prática docente do Ensino Superior nas áreas humanas e exatas, visando alertar para um referencial de Educação mais holístico e humano. A pesquisa abrangeu a proposição de entender a relação existente entre o processo de cuidar, prática docente, processo de ensino e Ensino Superior nas áreas humanas e exatas na perspectiva do docente universitário. Surgiram as quatro categorias deste estudo: 1) cuidado e ensino: uma questão de entendimento; 2) formação e autoformação: o cuidado como fundamento; 3) sala de aula: o cuidado em ação; 4) cuidado como fundamento no ensino universitário. O núcleo central da prática educativa não se restringe a uma sala de aula, mas ao ambiente de cuidado que pode ser propiciado de forma que os alunos se aventurem no conhecimento. O professor utiliza uma combinação de múltiplos saberes entre o ensinar, a realidade e o cuidar. O “Educador Cuidador” pode ser um símbolo de transformação, de ações efetivas e de possibilidades de um processo que deve ser permanente: o de integração de si mesmo e de responsabilidade com o outro e com a sociedade. A oportunidade de experienciar a arte de cuidar no Ensino Superior pode ser geradora de um ofício e de uma prática docente mais fortalecida de possibilidades e de significados enriquecidos entre o “ser”, o “fazer” e o “senti. A tese estabeleceu a relação entre o cuidado humano, prática docente e o Ensino Superior, na qual revelou-se que o cuidar está intrinsicamente associado ao saber docente subjetivado e de um saber fazer singular que pode propiciar um contexto do ensino holístico. Há uma preocupação, um zelo que corresponderia a um cuidado educativo, com ações diretas de reconhecimento do aluno. 3. um com 04 linhas exatamente para ser inserido em nosso catálogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22db18e266f0d159abe7be76dc39ceb8.jpg | |
| 978-85-444-2368-4 | A MISSIONARIEDADE DA IGREJA NA DIOCESE DE COARI | Raimundo Carvalho Gordiano | 62,24 | 176 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A Igreja tem sua origem, fonte e plenitude na pericorese trinitária, cujo efeito é transbordante de vida. O Povo de Deus é envolvido nesse dinamismo divino. Esta pesquisa retrata a eclesiologia assumida no Vaticano II, inspiração para a missionariedade da Igreja na Diocese de Coari- Am. Três facetas são assumidas e construídas ao longo dos Cinquenta anos de evangelização local: a eclesiologia, a ação sociopastoral e a missionariedade na ação evangelizadora e reflexão pastoral. A Constituição Dogmática Lumen Gentium, a Constituição Pastoral Gaudium et Spes, o Decreto Ad Gentes e textos do Magistério e da Tradição são as fontes de pesquisa e inspirações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03a59f808d5a3b665e89e82a77b067bb.jpg | |
| 978-85-444-2384-4 | DIÁLOGOS PROCESSUAIS:democracia e justiça no contexto do CPC/2015 | Antônio Pereira Gaio Júnior (Coordenador) | 62,24 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Trata-se de obra produzida pelo Grupo de Pesquisa em Direito Processual Civil (UFRRJ/CNPQ) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/Instituto Três Rios, grupo idealizado e liderado pelo Prof. Doutor Antônio Pereira Gaio Júnior, fortemente consolidado tanto institucionalmente como no âmbito do Diretório do CNPQ e tendo como linha de investigação literária e produção científica a esfera da relação intrínseca e extrínseca do Processo Civil e Desenvolvimento | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e1537eafa7e9737fae383418c8f6afd.jpg | |
| 978-85-444-2342-4 | O MODO DE PENSAR BURGUÊS EPISTEME BURGUESA E EPISTEME MARXISTA | Nildo Viana | 62,24 | 160 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O Modo de Pensar Burguês é uma obra que apresenta uma nova percepção da realidade e, ao mesmo tempo, discute as condições de possibilidade desta. O tema deste livro é justamente a questão das epistemes, ou seja, dos diversos modos de pensar a realidade, desenvolvidas pelos seres humanos, especialmente na sociedade capitalista. Nildo Viana busca demonstrar que o modo de pensar dos indivíduos são uma das determinações de suas ações e como as epistemes são constituídas social e historicamente, expressando interesses, valores, sentimentos, que se cristalizam e se tornam obstáculos (ou não, dependendo da episteme) para se chegar à verdade. O autor analisa fundamentalmente a episteme burguesa e seus campos mentais, mostrando suas características e seu caráter conservador, bem como apresenta a episteme marxista, mostrando suas potencialidades e caráter revolucionário. O antagonismo epistêmico aparece, na explicação do autor, como resultado e expressão do antagonismo de classe. A episteme marxista aparece como expressão da classe social portadora do futuro e por isso é uma consciência antecipadora e ilimitada. Um modo de pensar remete ao problema da linguagem, dos valores, do método e da percepção da realidade, elementos trabalhados pelo autor para explicar os elementos constituintes das epistemes. Ao terminar de ler esta obra, os leitores serão constrangidos a pensar e refletir sobre as suas ideias e como a constituíram e que elas fazem parte de uma ampla e complexa luta cultural envolvida em disputas hegemônicas. Desta forma, temos uma obra pioneira e que abre novas perspectivas para compreender a história do pensamento humano e novas perspectivas para a sociologia do conhecimento e da cultura, bem como para a filosofia, epistemologia, história da ciência, entre outras disciplinas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff7f18fe1faa7fa8f955c39148f18966.jpg | |
| 978-85-444-2326-4 | A PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Marcelo Manoel de Sousa | 38,87 | 80 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pedagogia enquanto ciência da educação, tem passado por profundas alterações ao longo de sua produção, tanto do seu significado etimológico, quanto teórico. Por consequência, essas modificações têm levantado efervescentes discussões em seu sentido epistemológico, metodológico e objetivo no âmbito da produção social. Aglutinou-se a isso, o imbróglio causado pelo nivelamento dessa ciência voltado para a formação de professores. Neste sentido, a pedagogia, que passou de única ciência da educação para uma ciência multirreferenciada, além de ter que resolver seus problemas com a transposição do conhecimento metafísico para o científico, positivista, agrava-se por ter que saber lidar com o nivelamento do seu saber para a formação de professores. Problemas estes que não têm encontrado resoluções, nem de perto, nem de longe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acc1f58a28b30330697984e61fab7998.jpg | |
| 978-85-444-2345-5 | MITOCÔNDRIA: A Casa de Força da Potência Aeróbia e da Resistência | Benedito Pereira | 51,34 | 164 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Este livro aborda questões sobre o desempenho físico-esportivo (DFE) sob o ponto de vista da bioenergética celular, sendo as mais importantes a fadiga e como ocorre a proliferação de mitocôndrias no tecido muscular devido ao treinamento físico-esportivo de resistência (TFE). Durante o exercício físico de longa duração ocorre queda na eficiência do metabolismo celular em processar substratos e abastecer a fosforilação oxidativa com poder redutor (NADH e FADH). Em paralelo, menos ATP é produzido por oxigênio (O2) e substratos (glicose e ácidos graxos) consumidos nas mitocôndrias. Neste caso, a energia não utilizada na síntese de ATP é desperdiçada na forma de calor. Como consequência, a temperatura corporal aumenta, contribuindo para a fadiga. Queda na eficiência bioenergética de mitocôndrias promove oscilações no seu potencial elétrico de membrana e da própria célula como um todo. Esse é o mecanismo proposto para explicar sua proliferação no tecido muscular devido à prática de TFE. Em função dessa abordagem, o presente livro é voltado para áreas do Esporte, Educação Física e Nutrição e Fisiologia Aplicadas, tanto em nível de graduação como de pós-graduação (lato sensu e stricto sensu). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e669beeee5e25d792250cb4ecb7f49c.jpg | |
| 978-85-444-2318-9 | MANUAL DO FITNESS AQUÁTICO PARA GESTANTES | Renata Tarevnic | 38,87 | 90 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um conteúdo inédito sobre como prescrever as atividades aquáticas para gestantes de forma segura e eficiente, tendo como referência as mais recentes publicações na área do exercício físico aquático na gravidez. Elaborado para estudantes e profissionais da área da saúde, principalmente aqueles que trabalham em piscinas com hidroginástica e natação durante a gravidez, aproveita uma linguagem simples e acessível ao leitor. Este poderá se aprofundar mais no assunto através dessa leitura, garantindo um bem-estar materno e fetal de acompanhamento do exercício aquático a partir do segundo trimestre gestacional em mulheres de baixo risco na gravidez. São apresentadas propostas de planejamento de um programa de exercícios aquáticos para gestantes assim como alguns exemplos de exercícios são citados. Sendo assim, o leitor será capaz de sentir segurança na prescrição do exercício materno fetal no ambiente aquático. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed81418d9afbca17b2eb64baf1eab5db.jpg | |
| 978-85-444-2268-7 | O COMPLEXO AGROINDUSTRIAL SUCROALCOOLEIRO GOIANO E SUAS ESTRUTURAS DE GOVERNANÇA | Antonio Marcos de Queiroz - Cleidinaldo de Jesus Barbosa | 107,33 | 286 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Desde o início do novo milênio tem havido incentivos do governo federal na retomada da expansão do complexo agroindustrial sucroalcooleiro no Brasil, em estados tradicionais, como São Paulo e, também em Goiás, Minas Gerais e Mato Grosso. O resultado foi o ressurgimento de vários debates e análises na construção de novas políticas de estruturas de governança entre os agentes neste complexo. O objetivo deste livro foi identificar e caracterizar as principais estruturas de governança no complexo agroindustrial goiano. Os resultados apontaram que em Goiás existem territórios canavieiros analisados sob a metodologia de clusters espaciais. Constatou-se que tal aglomeração de municípios está organizada basicamente sob as estruturas de governança de integração vertical para trás (área própria e/ou arrendamento de terras) e integração horizontal (usinas e fornecedores de cana-de-açúcar). Na maioria dos municípios goianos, de menor organização social e cooperativa tem prevalecido à integração vertical para trás, com características da aquisição ou do arrendamento da terra pela usina, com consequências de concentração fundiária, tendências do menor dinamismo do comércio e a perda de vínculo do produtor com a terra. Entretanto, o Consecana tem sido um importante mecanismo de autogovernança para dirimir os conflitos no complexo agroindustrial sucroalcooleiro goiano, embora este elimine totalmente as divergências existentes entre os agentes, sendo importante a presença das instituições de representação de interesses para a conformação das estruturas de governança no estado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd0190ec0d2ebbcba15f90b282c06fbf.jpg | |
| 978-85-444-2281-6 | A DOCÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA:reflexões de professoras sobre os alunos, a escola, a fnalidade e a prática do ensino | Renata H. P. Pucci | 56,00 | 144 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No livro “A docência em língua inglesa na escola pública: Reflexões de professoras sobre os alunos, a escola, a finalidade e a prática do ensino” somos apresentados a uma pesquisa realizada com professoras de língua inglesa que atuam na escola pública com o objetivo de analisar como elaboram o ensino do idioma nesse espaço. A partir da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento e da teoria enunciativo-discursiva da linguagem, o estudo busca nos discursos das professoras os sentidos que constroem acerca dos elementos que perpassam o processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no espaço escolar. As discussões levantadas no livro, enviesadas por um olhar contemporâneo e crítico, vão além dos discursos cristalizados acerca da temática e contribuem para a ressignificação do ensino da língua inglesa para alunos da escola pública como um conhecimento formativo e emancipador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6095dc2b72f4ab6b5ca67a825cc92d91.jpg | |
| 978-85-444-2347-9 | REPRESENTAÇÕES COTIDIANAS:teoria e pesquisa | Edmilson Marques (Org.) | 46,64 | 122 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/História/História | Representações Cotidianas: teoria e pesquisa é uma coletânea de estudos sobre a teoria e a pesquisa das representações cotidianas. O livro busca avançar para além da ideologia do senso comum e das representações sociais. Encontramos aqui respostas apresentadas por Edmilson Marques sobre o que são as representações cotidianas e a sua sistematização teórica. Maria Angélica Peixoto aborda a ideologia das representações sociais e a teoria das representações cotidianas. Nildo Viana analisa: 1. A distinção entre convicção e opinião; 2. “Aquilo que Marx denominou de 'representações ilusórias' da realidade”, observando as relações entre duas formas elementares de ilusões, o imaginário e a ideologia, e o processo em que uma transforma-se na outra. Cassia Soares, Heitor Pasquim, Luciana Cordeiro e Sheila Lachtim propõem “a construção participativa de material instrucional para jogo educativo e as principais representações cotidianas expostas e transformadas durante a construção do material”, com atenção para as representações cotidianas sobre drogas. Alessandra Cofani, Celia Campos e Heitor Pasquim analisam a concepção de juventude de indivíduos de classes ou frações de classes distintas, enfatizando o consumo de álcool por jovens de diferentes grupos sociais. A coletânea é concluída com um estudo de Cassia Soares, Elda de Oliveira, Leandro Batista e Marco Separavich sobre as representações cotidianas produzidas por “jovens do ensino médio de uma escola pública, no bairro de Guaianazes na periferia de São Paulo”, sobre a “periferia, a mídia, a juventude, os rolezinhos, a juventude e o consumo de drogas”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fe92fa93b5ecfdfdef973b1cf64dc96.jpg | |
| 978-85-444-2366-0 | TRABALHO E EDUCAÇÃO: os dilemas do ensino público no Brasil | Renan Araújo (Org.) - Dorcely Isabel B. Garcia - Amanda C. Ribeiro - Jakeline P. Marcon - Helen C. de Oliveira - Teone Maria R. de S. R. Assunção - Lilian F. A. Iwasse Emerson P. Branco - Neide de A. L. G. Favaro - Priscila Semzezem - Wesley S. Bandeira | 59,12 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em nossa contemporaneidade, o processo de acumulação e de expansão do capital recrudesce formas perversas de extração de mais valia absoluta e relativa atestadas pelo aumento da jornada de trabalho não remunerada, do rebaixamento salarial, da eliminação de direitos sociais elementares, com destaque para os impactos perversos sobre a condição de trabalho e salário dos professores da educação básica. No terreno político/econômico, reordena-se a capacidade de intervenção do Estado e faz emergir uma nova hegemonia do capital fundada na tríade do mundo das finanças, petróleo e indústria armamentista. Estes, sobrepondo-se de forma contundente aos Estados nacionais, fundam um novo imperialismo calcado na acumulação por espoliação. É, pois, no bojo do recrudescimento da ofensiva do capital na sua fase de crise estrutural que se inserem as reformas da educação básica no Brasil. A reforma do Ensino Médio, mais especificamente, relaciona-se ao processo de reestruturação do mundo do trabalho e a emergência do novo corolário flexível que necessita utilizar o estoque da força de trabalho disponível nas escolas públicas, rebaixar o salário médio dos trabalhadores e incrementar taxas de lucro. Em consonância com esse processo social, temos que o novo Ensino Médio, ao recuperar concepções educacionais focadas prioritariamente na profissionalização para o mundo do trabalho precário, confere à educação caráter eminentemente regressivo, uma volta ao passado. A desconstrução do carácter formativo da educação pública e a prevalência do Ensino Médio focado na “qualificação”, como tendência, lançará um contingente expressivo de jovens na nova barbárie social sob os mais diferentes aspectos e dimensões da sua vida de trabalho e pessoal. É por isso que as reflexões desenvolvidas no livro devem ser apreendidas como um esforço teórico em defesa da escola pública na era da infâmia do Capital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94ca63c506a6acfaca1ddfbc905bc99d.jpg | |
| 978-85-444-2303-5 | SOMOS TODOS DEFICIENTES. SÓ NOS COMPLETAMOS NO OUTRO E NO MUNDO | Paulo Silvio Ferreira (Org.) | 78,03 | 272 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O objetivo do livro é discutir as diversas questões suscitadas pela deficiência a partir de quem vive esta realidade, especialmente os educadores. Queremos atingir o leitor, sensibilizando-o, para que visite suas concepções após a leitura das histórias aqui narradas. Que ele se permita despir de qualquer forma de preconceito e se aproximar dos sujeitos que apresentam uma condição de existência marcada pela diferença. Queremos que o diferente apareça, deixe de ser desconhecido e, assim sendo, não seja nem assustador e nem temido. Queremos que o leitor se questione sobre quem é o outro, o outro que não encontra ao olhar no espelho. Um outro diferente dele. Um outro que o ajude a mergulhar em si mesmo, que o faça questionar verdades cristalizadas e reconhecer que a completude só se dá no outro, no outro diferente. O outro que muitas vezes incomoda, tira do conforto e do lugar-comum, que permite compreender que o mesmo mundo que o serve e o completa, serve também ao outro, ao outro diferente. Enfim, que possa entender que para o outro o outro sou eu. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9269f759bd2d49be082ff41020d2900a.jpg | |
| 978-85-444-2126-0 | ADOÇÃO, FILIAÇÃO E PRÁXIS | Edilene Freire de Queiroz - Edineide Maria da Silva (Orgs.) | 62,24 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O Serviço de Orientação à Filiação Adotiva – SOFIA, que trabalha há mais de 10 anos com a clínica da adoção sustentado na escuta de adotantes e adotados, tem se preocupado com a questão do risco de uma adoção mal sucedida. Dedicado à prevenção tem empreendido estudos e pesquisas no que tange às dificuldades enfrentadas por pais, crianças e profissionais que lidam cotidianamente com a inserção de crianças em famílias substitutas. Este campo de investigação também tem se tornado um observatório privilegiado para se entender a relação de parentalidade e de filiação nas novas configurações e arranjos familiares na civilização atual. Esta obra reflete o compromisso do SOFIA em apresentar uma representativa evolução do conhecimento no campo da adoção. Alguns trabalhos aprofundam o estudo sobre a adoção de crianças maiores, seus entraves e melhor preparação, tanto dos adotantes quanto dos adotados para a nova realidade familiar. Outros mostram o desafio em capturar o desejo de filho nas demandas de adoção, sobretudo nas mulheres inférteis, e como esses desejos se organizam no “romance familiar”. Apresenta também reflexões sobre o incesto e sobre a devolução de crianças. Há uma preocupação constante com relação a ética que rege a adoção no Brasil e na França e nesse sentido, há contribuições significativas com relação à transmissão psíquica inconsciente, às questões de técnicas de fertilização utilizadas por casais homoafetivos femininos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/643e092c2f8031ab4c58e58fc1a574a3.jpg | |
| 978-85-444-2207-6 | OS DESAFIOS DA PRÁXIS:educação e conhecimento | Eduardo Ferreira Chagas - Wildiana Kátia Monteiro Jovino - Maria Artemis Ribeiro Martins (Orgs) | 83,95 | 296 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro que ora se apresenta corresponde a uma coletânea de textos de pesquisadores doutores em parceria com doutorandos(as) e mestrandos(as) do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Trata-se, portanto, do resultado de um trabalho que expressa o esforço de estudiosos em elucidar criticamente, e dentro de uma diversidade teórica, as bases epistemológicas para elaborações no campo da educação e da produção do conhecimento. A premissa sobre a qual se dá o desenvolvimento desta obra está no entendimento de que toda investigação crítica no campo das ciências – aqui, especificamente, no âmbito da educação como formação humana e da produção do conhecimento – deve apontar para a transformação simultânea das ideias e da realidade, já que ambas conformam uma relação dialética de determinação. Eis o desafio da práxis: não apenas estabelecer o elo entre a teoria e a prática como mera explicação de uma sobre a outra, mas evidenciar, necessariamente, uma ligação que resulte em movimento, ou seja, na alteração dinâmica da realidade. Esperamos contribuir com os debates já produzidos acerca das categorias centrais tratadas nesta obra, a saber, práxis, educação e conhecimento. Para isso, convidamos à leitura dos estudos que compõem este material e que agora tornamos acessível ao público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08c27aca07735e0938b01dc9d3c7d06e.jpg | |
| 978-85-444-2334-9 | EDUCAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL: uma conexão necessária | Crizieli Silveira Ostrovski | 62,24 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta o desenvolvimento de uma pesquisa que procura compreender os elementos que compõem a escolha e a inserção profissional. Contribuindo com as discussões da área da formação profissional, no que tange à educação e o trabalho. Apresenta-se as experiências dos formandos e na cooperação do debate da educação profissional, as práticas, as angústias, dúvidas, anseios, esperanças, satisfação e insatisfação no processo de escolha e inserção profissional. O momento da escolha do curso e da inserção profissional ocorrem em um contexto com poucas certezas, com desafios a serem enfrentados no processo de transição, momentos marcados pelas políticas de orientação profissional, condições sociais e escolhas, áreas profissionais que oferecem oportunidades distintas e dificuldades inerentes ao pertencer a uma classe social, que conduzem a optar obrigatoriamente por determinados cursos e/ou períodos. Interferem também a motivação e os sentimentos de adequação às expectativas da futura atividade profissional e outras emoções na transição da universidade ao mercado de trabalho. A escolha profissional é um momento importante para o jovem, que irá acompanha-lo, realizando uma trajetória de formação, indo além da escolha do curso, e a escolha da universidade, mas, os caminhos percorridos durante o curso. São ciclos de escolha, de percurso e de inserção no mercado de trabalho, com a busca de emprego relacionados ao curso de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a562801a0bcffd4c377421deabac7a3.jpg | |
| 978-85-444-2141-3 | CINEMA E COMENSALIDADE 2Série Sabor MetrópoleVolume 8 | Eliane Portes Vargas - Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho - Francisco Romão Ferreira - Shirley Donizete Prado (Orgs.) | 96,80 | 348 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Este livro dá continuidade ao projeto iniciado no primeiro volume, intitulado “Cinema e comensalidade”, e teve início com a disciplina “Cinema, comensalidade e subjetividade”. A proposta inicial era perceber as diferentes possibilidades e nuances da comensalidade, reunindo teorias e conceitos das Ciências Humanas e Sociais em sua interface com os campos da Alimentação e da Cultura, tendo o cinema como objeto de estudo e reflexão. A comensalidade sempre foi o fio condutor dos nossos estudos, e nossa premissa principal é que a comida não se reduz à dimensão biomédica e/ou bioquímica dos nutrientes; é preciso pensá-la além da superficialidade e da naturalização do ato de comer na vida cotidiana. E ao invés de tentarmos reduzir o conceito de comensalidade a um núcleo, com uma definição mínima que sirva para qualquer situação, nossa proposta vai na direção oposta: o que pretendemos é mostrar o quanto a comensalidade é variada, subjetiva, influenciada pela cultura, pelo contexto e pelos afetos pessoais. Ela é indisciplinada e não cabe nos escaninhos conceituais tradicionais. Ao invés de reduzir o conceito a uma definição mínima, queremos expandi-lo e explorar suas inúmeras possibilidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a7f08da5a562e6c93463f69bc257cf7.jpg | |
| 978-85-444-2337-0 | RELIGIÃO E EDUCAÇÃO ESCOLAR NA COLONIZAÇÃO DO OESTE PARANAENSE: o caso da implantação do Colégio Vicentino Incomar, de Toledo (1948 - 1965) | Rodrigo Pinto de Andrade | 67,15 | 228 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de uma pesquisa documental na área da História da Educação com particular incidência no campo da história e historiografia das instituições escolares. O objetivo desta obra é analisar as relações entre religião e educação escolar no contexto da colonização do oeste paranaense, o caso da implantação do Colégio Vicentino Imaculado Coração de Maria (Incomar), na cidade de Toledo, em 1948. Como primeira escola criada e mantida pela Igreja Católica na região, a instituição exemplifica muito bem a aliança entre religião e educação no oeste do Paraná, no período de sua ocupação planejada. Sua implantação se deu num período em que o catolicismo passava por um processo de consolidação institucional na região, por isso, ela foi um instrumento eficaz para que a Igreja continuasse a exercer influência nas decisões e nos rumos daquela sociedade. A chegada da Congregação das Filhas da Caridade de São Vicente de Paulo para desenvolver um trabalho educativo numa localidade de colonização recente, Toledo, era parte importante do programa educacional da Igreja que, ainda sob a influência doutrinária do Concílio Vaticano I, pretendia implementar um projeto de organização e funcionamento racional e disciplinado da sociedade, que, por sua vez, estava em consonância com as propostas políticas e ideológicas do Estado e das instituições e empresas responsáveis pela colonização, que eram garantir a formação de uma comunidade ordeira, obediente ao Estado e à Igreja. Assim, pode-se dizer que a instituição do Colégio Vicentino Incomar serviu para que a Igreja levasse a cabo as orientações conciliares, de privilegiar a ação educativa como estratégia de recatolização da sociedade brasileira. Esta pesquisa, embora dialogue com literaturas especializadas sobre Instituições Escolares, História regional e História da Educação brasileira, prioriza a análise de fontes primárias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b69f46227f36040b49f67f51533690d6.jpg | |
| 978-85-444-2293-9 | LIBERTAD EN EL ROSTRO GLOBAL DEL MUNDO. UNA REFLEXIÓN SOBRE LA HUMANIDAD ENSAYO CRÍTICO-CONSTRUCTIVO | Carlos Francisco Bauer (Org.) | 46,64 | 84 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Con este escrito elaboramos otro tema crítico-liberador para sumar a las nuevas herramientas del pensamiento emergente del sur, con el objetivo de continuar abriendo puertas y entre-relacionando dimensiones, sujetos y disciplinas, omitidas, excluidas y obliteradas. Nuestro tema es sumamente complejo, todo lo humano está allí dentro, y podemos suponer la complejidad de las cosas y casos cuando unas nos llevan a otras, y muchas veces a lugares impensados, inimaginables e infinitos. Si bien el ser humano y humana habitan diversos mundos culturales con su debida complejidad de niveles no siendo posible abordarlos en detalle, sí intentaremos analizar, en este caso, dos dimensiones que los co-determinan universalmente, como es el ámbito de la concepción de las ideas y el de la aplicación de las mismas. Nos recordaba B. Russel que el concepto central de la ciencia social es el del poder, así como en la física lo es el de energía. Su óptica responde a un paradigma moderno y eurocentrista que ha hecho libre a Europa pero que ha condicionado y condenado, desde el ejercicio de este poder, a las diversas culturas y al ecosistema. Aquí no me ocuparé de exponer una visión apocalíptica, culpabilizadora, ni meramente crítica, sino, que me oriento a un tema aún más complejo y que a lo sumo podrá ser planteado pero no resuelto. Como no podemos reflexionar solamente en abstracto, sino, desde el entramado del mundo en el que estamos inmersos y que nos moldea día a día, debemos tener de referencia las perspectivas filosóficas e históricas como los horizontes que desde más atrás en el tiempo y hasta el presente se han ocupado detenidamente del tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec225c3e190f8136eb3ad2b8f2b6ffdc.jpg | |
| 978-85-444-2296-0 | VOZES EM DEFESA DA ORDEM: o debate entre o público e o privado na educação (1945-1968) | Marco Antônio de Oliveira Gomes | 74,88 | 214 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo procura refletir sobre o conceito de escola pública e privada nas representações construídas ao longo do debate sobre o papel do Estado na educação durante os anos 50 e 60 do século XX. Ainda que católicos e liberais tivessem perspectivas diferenciadas sobre o modelo de escola a ser implantado, minha abordagem procura relacionar a convergência de interesses na defesa da ordem pelos grupos em conflito. Os debates políticos dessa época nos permitem refletir sobre o conflito entre público e privado na educação, ainda presente, como uma manifestação concreta das relações materiais de uma sociedade marcada pelo antagonismo de classes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dffe6be379f243d93c6241ad424637e.jpg | |
| 978-85-444-2282-3 | CLÍNICA PSICOLÓGICA E SOFRIMENTO HUMANO: uma perspectiva fenomenológica existencial | Carmem Lucia Brito Tavares Barreto (Orgs.) | 70,04 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Alguns horizontes se abrem nesta obra. Um deles marca a comemoração dos 20 anos do LACLIFE - Laboratório de Clínica Fenomenológica Existencial e da linha de pesquisa a que está vinculado - Práticas Psicológicas Clínicas em Instituições, do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Universidade Católica de Pernambuco. Um outro horizonte é a contribuição de diversos autores para pensar o sofrimento humano no momento contemporâneo e a compreensão de ação clínica, nas diversas modalidades de práticas psicológicas clínicas em instituições de saúde e de educação, numa perspectiva fenomenológica existencial. Ainda um outro horizonte desponta no modo vigoroso como os autores dos diversos capítulos, orientandos e ex-orientandos da Profa. Dra. Carmem Barreto, discutem e encaminham reflexões advindas de suas dissertações e teses, orientadas para pensar a Clínica Fenomenológica Existencial, ao modo de Heidegger. Representa, portanto, os desdobramentos dos projetos de pesquisa desenvolvidos no LACLIFE ao longo desses anos, encaminhados pelas pesquisas desenvolvidas pelos alunos da pós-graduação, vinculados ao eixo temático “Psicologia Clínica numa perspectiva Fenomenológica Existencial”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d31330580311d5d34e5dbb7597e594c.jpg | |
| 978-85-444-2175-8 | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: é possível qualificar o ensino de língua materna no Brasil? | Ronei Guaresi | 46,64 | 110 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A invenção da escrita é provavelmente o elemento cultural mais importante e complexo da nossa espécie. Biologicamente, é impressionante a capacidade de o cérebro humano em ler. É notável nossa capacidade de integrar diversos níveis de processamentos que nos permite “ouvir com os olhos”. Socialmente, ler e escrever proficientemente tornaram-se importantes habilidades para promoção da inserção social do indivíduo. Lamentavelmente, ano após ano as avaliações oficiais atestam nossa incapacidade de alfabetizar bem e a todos no tempo esperado para tanto. Análise do cenário atual mostra que somos um país cuja renda é bastante concentrada e cuja qualidade da educação oferecida é segregatória e colabora para a desigualdade. A apropriação proficiente da leitura e da escrita implica superação pelo aprendiz de três grandes desafios: o domínio das correspondências entre a cadeia da fala e a da escrita; a compreensão leitora e a inserção satisfatória no mundo letrado. Em função disso, essa obra procurou responder à questão que faz parte do título: é possível qualificar o ensino da língua materna? Para isso, mobilizamos elementos com o intuito de promover reexame e consequente qualificação de práticas no ensino de língua materna. Os elementos destacados aqui, se não são suficientes, são necessários para a melhoria da educação e para a promoção mais equânime das oportunidades sociais no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5b167e429d3b253ec294d5dd7f8f85d.jpg | |
| 978-85-444-2267-0 | THOMAS LANDER:crise na Prisão SombriaColeção: Heróis do TerradohrVolume I | Adilço Bortoncello | 84,94 | 300 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.520 | MOURA SA/Literatura/Literatura | "A Prisão das Sombras está localizada no Setor Ômega, responsabilidade dos Anciães Ômega, os quais acompanham esses seres desde a fundação da Prisão. O Setor, também chamado Sombrio, não leva esse nome por ser escuro, trevas e sim porque conserva os seres mais sombrios que se tem conhecimento. Está localizada em um vale, rodeado por montanhas, cobertas com neve em seu topo, apenas um acesso, uma entrada que fica ao leste, de frente ao rio Vornitok, logo em seguida forma um lago, o Lago das Sombras. A estrutura física é gigantesca, imensa, seu muro tem dez metros de altura, com espessura de um metro, feito com tijolos de concreto e aço entre uma carreira e outra. Os tijolos são de cinquenta centímetros de comprimento por vinte centímetros de largura, com colunas de quatro metros de diâmetro. O acabamento é de aço, apenas na parte superior foi usado massa de cimento para poder fazer os acabamentos. Acima, nos muros, fica estendido arames de aço em formas de rolo. O pátio também é enorme e os seres podem revezar-se em duplas. Jamais está lotado, pois existem seres gigantes e o risco de uma rebelião é muito grande. As celas respeitam a individualidade. São estruturas mágicas, todas as celas estão uma ao lado da outra ao longo de três andares. Ao entrar no ambiente prisional as criaturas tem o mesmo tamanho, o gigante fica pequeno igual aos outros. Os Homens de Gelo ficam metade do tamanho real, apenas quando vão ao pátio retornam às suas respectivas formas. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a8d8886a99b6bb7a11ac83b9c9821c5.png | |
| 978-85-444-1727-0 | CONTROLE DO TABACO:pesquisas, reflexões e experiências | Ana Beatriz Pedriali Guimarães - Graziela Sapienza - Luana Dallo - Regina Celina Cruz (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O uso de produtos derivados de tabaco é uma preocupação de Saúde Pública Mundial e se refere não somente ao cigarro industrializado, como também o narguilé, cigarro eletrônico, charuto, cachimbo, entre outros. O tabagismo é a principal causa de morte evitável em todo mundo e seu início tem se tornado cada vez mais precoce o que causa prejuízos mais graves, necessitando de pesquisas que embasem Politicas Publicas, prevenção, cessação e capacitação de profissionais para lidar com esse problema. Recentemente a mulher tem sido foco de pesquisas nesta área considerando intervenções específicas as suas necessidades. Esse livro é resultado da organização de um grupo de pesquisadores que faz parte da Rede Paranaense para o Controle do Tabaco em Mulheres. Essa rede é uma parceria entre a Pontifícia Universidade Católica do Paraná e a Universidade do Alabama e financiado pelo Instituto Nacional de Saúde dos EUA. Apresenta um panorama de pesquisas científicas sobre a prevenção, cessação, politicas públicas e capacitação de profissionais, com a contribuição de profissionais de diferentes áreas de atuação, entre eles, psicólogos, agrônomo, enfermeiro e médico veterinário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26d679d670032a756d15651a3552c39c.jpg | |
| 978-85-444-2332-5 | OS PROFESSORES COMO INTELECTUAIS: novas perspectivas didático-pedagógicas na Educação Física escolar brasileira Volume 34 | Daniel Teixeira Maldonado - Valdilene Aline Nogueira - Uirá de Siqueira Farias (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro versa sobre novas perspectivas didático-pedagógicas que estão se fazendo presentes nas aulas de Educação Física escolar. A primeira parte da obra mostra os esforços realizados pelos docentes que lecionam nas Universidades para formar os/as professores/as desse componente curricular. Temas como formação inicial e continuada, estágio e PIBID fazem parte dessas análises, mostrando que esses profissionais podem discutir com os/as alunos/as das escolas sobre diversos fatores que se relacionam com as práticas corporais de forma crítica. Os capítulos que compõem a segunda parte do material sistematizam reflexões relacionadas com pesquisas realizadas no cotidiano das aulas de Educação Física. Pretendemos que os/as leitores/as possam ter acesso aos estudos mais recentes que refletem sobre os fatores que influenciam na organização de práticas pedagógicas comprometidas com a realidade da escola contemporânea. Os textos que finalizam a obra são ricas experiências pedagógicas realizadas em diferentes ciclos de escolarização da Educação Básica, desvelando como os docentes de Educação Física produzem suas ações didáticas tematizando diversificadas manifestações da cultura corporal, mesmo que muitas vezes não possuam as condições de trabalho adequadas e o reconhecimento profissional. Esperamos que os/as educadores/as interessados/as nesses textos possam usufruir de todos esses conhecimentos para transformar a sua organização curricular e refletir sobre a realidade da Educação Física, que se tornou um componente curricular de extrema importância para a formação da cidadania das crianças, jovens e adultos que frequentam as escolas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44632929e4a5dbd473468d04ff7d1449.jpg | |
| 978-85-444-2309-7 | SABERES EM AÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: temas contemporâneos para docência Volume 35 | Maria Eleni Henrique da Silva - Raphaell Moreira Martins - José Ribamar Ferreira Júnior (Orgs.) | 45,90 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro “Saberes em Ação na Educação Física: temas contemporâneos para a docência” busca dialogar de forma amorosa, humilde e engajada politicamente com os leitores acerca de temáticas que surgem na trajetória formativa dos professores de Educação Física da escola e que, de forma contextualizada, necessitam ser enfrentadas. As questões abordadas nos capítulos versam sobre: a importância da formação continuada progressista na trajetória dos professores de Educação Física; a dificuldade de relacionar a teoria com a prática no ensino da Educação Física, apresentando possibilidades de articular o saber sobre o fazer e o saber fazer amparado em evidências; a Educação em valores e a Educação Física, à luz da teoria de Don Hellison; os impactos do livro didático nas aulas de Educação Física, reconhecendo a necessidade de aprofundar essa discussão; aspectos relevantes de como os estudantes se relacionam com o saber no Ensino Médio, por meio do programa do NTPPS da Rede Estadual de Ensino do Ceará; os dilemas da Educação Física no Ensino Médio Integrado, percebendo a complexidade e a atualidade dessa temática para o contexto escolar; como pensar possibilidades pedagógicas para contextos não institucionalizado de ensino, tais como, os projetos sociais, utilizando a experiência do ensino do surfe para abordar uma educação social. Por fim, comenta sobre a educação Ética-Moral de alunos do Ensino Médio, amparado na teoria de Kolhberg, se apropriando dos jogos cooperativos como mediação pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26d6785e68b33a2cb32997e20b09fb72.jpg | |
| 978-85-444-2289-2 | ESTUDOS ORGANIZACIONAIS E ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA:aproximações e possibilidades metodológicas | Rosália Beber de Souza - Mozar José de Brito (Orgs.) | 52,88 | 138 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta obra é fruto das pesquisas desenvolvidas durante o doutorado em parceria com colegas de linhas de estudo próximas a minha, e que, assim como eu, também buscavam, dentro dos Estudos Organizacionais, desenvolver possibilidades de diálogo com os Estudos Discursivos Críticos. Durante esse período, ficamos engajados em discussões e leituras aprofundadas que ampliavam nossos olhares para novos conceitos e diversidades ontológicas, epistemológicas e metodológicas. Desse modo, apresentamos aqui cinco capítulos que demonstram possibilidades de investigação e análise utilizando como metodologia a Análise de Discurso Crítica. Além disso, em alguns capítulos, apresentamos e discutimos como as áreas mencionadas têm sido abordadas nas publicações científicas dos últimos anos. Rompendo com o modelo tradicional e dominante, até então, de se fazer pesquisa nas organizações, são discutidas questões centrais para o campo das pesquisas críticas, como: ideologia, política, cultura, reflexividade e subjetividade, propiciando aos agentes que compõem as organizações, o poder de serem ouvidos e trazidos à tona. Esperamos que nossos estudos possam inspirar outros pesquisadores a nossas formas de se fazer ciências nas organizações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3fb053b3bab54d5f5147633daa9bcc86.jpg | |
| 978-85-444-2339-4 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: contornos contemporâneos em educação e saúde | Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Kátia de Moura Graça Paixão - Ângelo Antônio Puzipe Papim (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto apresenta uma discussão interdisciplinar sobre as relações entre educação e saúde na constituição de práticas escolares inclusivas e os apoios relacionados à educação especial. A intenção da obra é percorrer as instâncias sociais, psicológicas, culturais, biológicas e sociais que constituem o desenvolvimento humano em uma unidade indivisível, e as contribuições da saúde, na perspectiva da construção de uma rede de apoio à escolarização de todo e qualquer escolar, sejam quais forem suas condições biopsicossocial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce9a2343aadf2062540e91a28629ea67.jpg | |
| 978-85-444-2283-0 | A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA UFF: uma alternativa curricular | Paulo Antônio Cresciulo de Almeida - Waldyr Lins de Castro (Orgs.) | 46,64 | 128 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro foi organizado com seis textos cujo foco de cada um deles, procuraremos apontar. Xavier e Oliveira, com o texto “Currículo das licenciaturas e reformulações curriculares: narrativas a respeito do projeto de formação humana na Universidade Federal Fluminense” traçam um panorama histórico dos atores responsáveis por influenciar os currículos e o embate sobre as idéias que devem prevalecer. O texto de Quelhas e Nozaki, “A licenciatura ampliada no contexto dos projetos de formação humana em disputa na Educação Física brasileira” tem como objetivo evidenciar a disputa entre os projetos de formação profissional e humana na Educação Física brasileira contemporânea. Santos com o texto “A licenciatura em Educação Física: educação e política”, se referenciando em Gramsci, resume que o curso de Educação Física da UFF se propõe a educar o educador. “A licenciatura em Educação Física da UFF: embates sobre a formação e o corpo”, outra contribuição. Sayão, o autor do texto, identificou através de entrevistas a reação de professores que propõem o retorno a Educação Física tradicional. No artigo “As características político-pedagógicas e curriculares da Educação Física da UFF e sua importância para uma formação humana contra hegemônica” Figueiredo, autor deste texto, assim resume o que percebeu: Entendemos que nas suas possibilidades e limite, o curso da UFF em seus aspectos políticos, pedagógicos e curriculares valoriza uma formação de profissionais da educação que entendam que a vida deve valer mais do que o lucro. Fechando a coletânea, Almeida e Castro apresentam o texto “A licenciatura em Educação Física na Universidade Federal Fluminense: uma trajetória de enfrentamento”. O titulo expressa uma conseqüência esperada de quem propõe uma alternativa ao modelo hegemônico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ce58b461ceaab4d4ab3b5404a11d820.jpg | |
| 978-85-444-2341-7 | ASSAR MATEAR PROSEAR: reflexões para quando se está assando uma costela fogo de chão | Jonas de Medeiros | 56,00 | 72 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro busca abordar de forma cativante e despretensiosa os elementos que normalmente deixamos de refletir no dia-a-dia como o Tempo, o Espaço, a Matéria, nossa relação com Deus e a forma como vemos e entendemos esse mesmo Deus. Trata-se de um conjunto de pequenos ensaios filosóficos que, relacionados a tradições reflexivas da cultura presente no Sul do Brasil (Gaúcha) os quais busquei entrelaçar os costumes e as reflexões de forma clara, direta e objetiva ao mesmo tempo em que apresento uma das mais significativas iguarias gastronômicas do Sul, a Costela fogo de chão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/745ae44b3c60495c85c4ec10d9e6791b.jpg | |
| 978-85-444-2298-4 | DISCURSOS SOBRE RELAÇÕES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGAS(OS) | Tatiane Pecoraro - Rafael Siqueira de Guimarães | 46,64 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este estudo se constrói a partir das inquietações da atuação da (o) psicóloga (o) em diversos contextos, nos quais as relações de gênero e diversidade sexual emergem como demandas cotidianas. Objetiva-se investigar os discursos sobre o referido tema, na formação de psicólogas (os) das universidades públicas do Estado do Paraná, a partir dos documentos normativos do curso. Como parâmetro de análise, contemplam-se as teorias feministas e de gênero pós-estruturalistas e fundamenta-se pela Análise do Discurso de Michel Pêcheux, a arqueogenealogia de Michel Foucault e Estudos Culturais de Tomaz Tadeu da Silva. Ao considerar os documentos oficiais da Graduação de Psicologia, revelou-se a invisibilidade de tais documentos, que silenciam a temática e resistem em incluí-la na Graduação em Psicologia. Os silêncios concebidos pelo Ministério da Educação e Cultura evocam a necessidade de posicionamento maior do Conselho Federal de Psicologia com relação as práticas profissionais. Deste modo, os conceitos sistematizados nesta pesquisa atravessam a reflexão e a construção de articulações discursivas na produção desses saberes, vinculam-se ao contexto e produzem posicionamentos, que tratam a identidade e a diferença como questões políticas, as quais necessitam problematizações e centralizam, nesses discursos, os processos de produção das diferenças. Para tanto, defende-se uma estratégia pedagógica e curricular da identidade e da diferença, somadas à possibilidade de repensar e recriar as condições de existência, de educação e de psicologias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c66af40eed0b21d431be2051fa2200be.jpg | |
| 978-85-444-2344-8 | O ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA, CAPACIDADE CIVIL E A SUA CORRELAÇÃO COM O CPC/2015: interdição, curatela e a tomada de decisão apoiada | Tamyrys Vieira Ferreira Ramos | 38,87 | 90 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | É com muita hora que venho apresentar esta obra, fruto de muito esforço e dedicação da pupila, amiga e brilhante profissional do direito que, já no início de sua carreira, não hesita em dar passos ousados em direção a um futuro promissor que em muito contribuirá para o aperfeiçoamento da cultura e instituições jurídicas sendo fiel ao compromisso da advocacia que acabou de abraçar com zelo e amor. Esta publicação em linhas gerais procura analisar impactos da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que “Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência” nos diversos arcabouços legislativos presentes no país, em especial o Código de Processo Civil e seus institutos afetos à capacidade civil e a atuação jurisdicional quando o ente estatal, no exercício da jurisdição, é instado a intervir na vida do jurisdicionado naquilo que lhe é mais caro e precioso, qual seja a sua capacidade civil, sua prerrogativa inerente de pessoa natural de gerir a própria vida e seus bens. Nesse sentido as bem traçadas linhas da jovem a audaz autora trazem uma visão teleológica e elevada dos dispositivos da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que “Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência” estabelecendo um enfoque teórico e prático acerca da tratativa da teoria das incapacidades quando da atuação jurisdicional, ao passo que a citada lei tem por diretiva primeira a garantia da autonomia e dignidade da pessoa com deficiência. Esta publicação é, pois, além de uma entusiástica estreia da autora em publicações, importante referencial sobre o tema para profissionais do direito dos mais variados setores. Professor Mestre João Victor Mendes de Gomes e Mendonça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23775668390f1e252f904d6e8fe9973b.jpg | |
| 978-85-444-2299-1 | AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS UM FATOR DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO | Figueiredo Kanjangue | 74,72 | 214 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este texto, que agora surge publicado em uma obra científica, descreve, ainda que de forma reformulada, o essencial da Tese de Doutoramento em Ciências da Educação. O estudo empírico foi desenvolvido nas Escolas de Formação de Professores da Província de Benguela em Angola. A obra se assenta em duas dimensões: avaliação das aprendizagens e qualidade na educação. Na obra, os professores, alunos, pais e encarregados da educação encontram valiosos subsídios, que sustentam a necessidade de mudar as atuais práticas da avaliação antidemocráticas. Apresentamos, desse modo, um novo modelo de avaliação das aprendizagens, designado Avaliação Construtivista das Aprendizagens (ACA), que visa promover a aprendizagem significativa e a consequente qualidade na Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c279d9f50525872c56ebcc2eb15dc1ca.jpg | |
| 978-85-444-2335-6 | E-LEITURA:banco de palavras de alta, média e baixa frequência para escolares do ensino fundamental II e do ensino médioVolume 1 | Adriana Marques de Oliveira - Simone Aparecida Capellini | 62,24 | 176 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O E-LEITURA foi elaborado para que você profissional possa ter acesso a um banco de palavras que servirá de estímulo linguístico para a elaboração de procedimentos de avaliação e intervenção em leitura para escolares do Ensino Fundamental II e do Médio. Disponibiliza um amplo numero de palavras (classificadas em alta, média e baixa frequência) que poderão ser utilizados para fins de pesquisa, educacionais e clínicos nesses escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f156079e0d138ee9352e1ffd5fe2acc3.jpg | |
| 978-85-444-2258-8 | ARTAUD E O CINEMA DA CRUELDADE | Fagner França | 70,04 | 190 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro amplia a ideia de crueldade em Artaud quando se propôs problematizá-la pela experiência cinematográfica e não do teatro. Aí reside sua inovação paradigmática, pois descontrói interpretações redutoras que não admitem uma poética da crueldade a partir do seu cinema. Seu livro se destaca pelo ineditismo do tema no Brasil e é uma contribuição fundamental para amantes da obra do poeta e, sobretudo, para estudiosos do cinema e da cultura. Artaud, certa feita, desejou escrever um livro que perturbasse o sentido dos homens e abrisse portas para a realidade. Fagner nos convida para que arrombemos as portas da percepção com a cinematografia artaudiana e recuperemos o sentido radical do cinema, que é restituir a crença no mundo. Nas cinco Sequências que o autor oferece, teremos a oportunidade de ter informações e análises dos filmes que tiveram a participação de Artaud bem como de seus roteiros não filmados. Leitores e leitoras: em tempos em que nada mais parece aderir à vida, esta obra constitui um alento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb1cf2f053727ac855202ead2568394a.jpg | |
| 978-85-444-2327-1 | CORPOS INSÓLITOS | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 77,87 | 210 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é a quinta coletânea de autoria do(as) pesquisadore(as) vinculados ao NISE – Núcleo de Integração Somaestética, um coletivo transdisciplinar que integra atividades de ensino, extensão e pesquisa na Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com pesquisadores de outras universidades brasileiras. Nesta obra, os autores expressam as suas inquietudes, indignações e potências transformadoras para esse corpo insólito que se inventa incomum e no infrequente se torna o ato próprio do existir. Corpos insólitos são raros e infrequentes, corpos que se opõem aos usos e costumes corriqueiros, contrários às regras e às tradições; corpos não habituais. Este é um livro que apresenta o incomum dos corpos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c04e12700950a8034db53f436a9c7546.jpg | |
| 978-85-444-2233-5 | UM MINUTO PARA COMPRAR E UMA VIDA PARA PAGAR: significados das compras para compradores compulsivos e suas famílias | Cleide Maria Bartholi Guimarães - Ida Kublikowski - Hermano Tavares - Tatiana Zambrano Filomensky | 74,72 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em meio à cascata de informações que recebemos diariamente sobre a crise econômica brasileira e os índices de endividamento das famílias, uma questão permanece submersa: o comportamento compulsivo de comprar. A experiência clínica evidencia que tal comportamento, além de causar sofrimento intenso para o portador, envolve nesse sofrimento sua família, parentes próximos e amigos. O presente escrito traz à tona esse fenômeno, em geral tardiamente reconhecido como um problema, e discute os significados do consumo, o papel do marketing e do dinheiro, o que nos conduz às compras em sua relação com a nossa identidade e autoestima, assim como com a forma pela qual gostaríamos que os outros nos vissem. A diferença entre o consumo por necessidade, por prazer e aquele que ocorre impulsivamente é importante. Entre eles há um espaço e, muitas vezes, torna-se difícil perceber quando um acaba e o outro começa. Ampliamos, então, o olhar para o contexto cultural que incentiva as compras. Ainda assim, foram as tramas familiares que nos permitiram melhor compreender a extrapolação dos gastos além dos ganhos e suas difíceis consequências. São trazidas à cena as lealdades familiares e as interações entre casais, por meio de resultados de pesquisas realizadas pelos autores. Convidamos, então, nosso leitor a reconhecer o problema em si ou em pessoas de sua relação por meio de questionários e de planilhas, evidenciando a importância da elaboração de orçamentos reais que em muito divergem dos mentais. Esperamos com isso que as pessoas possam buscar ajuda especializada quando necessária, de forma a alavancar esperanças e motivações que permitam transformar suas vidas. Os autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7eb478e9f6514059c5460ddcb4f7466.jpg | |
| 978-85-444-2240-3 | EDUCAÇÃO: dilemas e perspectivas | Francisco Ari de Andrade - Rita de Fátima Muniz - Erbenia Maria Girão Ricarte (Orgs.) | 81,98 | 288 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As produções científicas ajudam a universidade a cumprir sua função social. O livro Educação: dilemas e perspectivas apresenta uma coletânea de textos resultantes de pesquisas realizadas em Programas de Pós-Graduação que, em seu conjunto, tem como eixo central temáticas na área da educação. O livro apresentado ilustra bem esta afirmativa. Temos textos que abordam Psicanálise, História da Educação, Educação de Jovens e Adultos, Avaliação, Educação Especial, Didática e formação docente, Didática e ensino superior, políticas nacionais, ou seja, objetos de estudo diferenciados e diversos que apontam para “mudança de paradigmas”, ampliação do conceito de fontes e apropriação de métodos de áreas afins. O contexto desta produção tem demandado dos Programas de Pós-Graduação a publicização das pesquisas em andamento ou concluídas. Isso tem gerado reações distintas: por um lado uma crítica ao produtivismo exigido pelas agências de fomento, por outro a concordância com a necessidade de fazer esse conhecimento sair dos muros das universidades, uma vez que em diversos casos essa é uma produção endógena que fica ilhada nos programas. As publicações permitem ao pesquisador divulgar os resultados obtidos junto à comunidade, de modo que esta possa utilizá-los ou avaliá-los. Isso tem consentido um aumento da produção científica no Brasil. Profª Drª Keila Andrade Haiashida | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88a1ae495b99d6c42f4d63796322a8b2.jpg | |
| 978-85-444-2295-3 | SUJEITOS DO CAMPO EM MOVIMENTO: direitos, resistências e práticas formativas | Domingos Rodrigues da Trindade (Org.) | 70,04 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que temos em mãos, Sujeitos do Campo em movimento: direitos, resistências e práticas formativas é uma produção decorrente do esforço de um coletivo de docentes pesquisadores, estudantes, militantes de movimentos sociais, sindicais e docente da educação básica que tem se lançado a trilhar os caminhos do ensino, da pesquisa e da extensão e lutar em defesa dos diversos sujeitos do campo, principalmente, daqueles que ao longo da história lhes foram negado o direito à terra, à educação, à saúde, ao lazer, o direito de fala ... Até mesmo, o direito de permanecer no campo. São dez textos resultados de pesquisas, de análises, de reflexões e de intervenções produzidas por 29 autores/as interessados/as no modo de viver e de ser dos camponeses e das camponesas que sentem na própria pele os efeitos de uma realidade perversa, porém não se conforma com ela, e que, portanto, estão em movimento. Os capítulos que compõem a obra estão inundados de esperança, de resistências, de empoderamento e do compromisso político dos/das autores/as engajados organicamente na luta contra-hegemônica por uma sociedade melhor. Nesse sentido, convidamos a tod@s para adentrar a obra e se somar a nós na construção de um mundo mais justo e igualitário. Domingos Rodrigues da Trindade Leila Lôbo de Carvalho Maria Osanette de Medeiros Priscila Teixeira da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f0a6db8297c11cfebacaa4cdb63ebf1.jpg | |
| 978-85-444-2323-3 | PAGAMENTO POR SERVIÇOS AMBIENTAIS E OS CATADORES DE MATERIAL RECICLÁVEL:oportunidades e desafos | Cleidinaldo de Jesus Barbosa - Francis Lee Ribeiro - Antonio Marcos de Queiroz - Emerson Santana de Souza | 78,00 | 176 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A Lei nº 12.305/2010 criou no Brasil, a partir do Decreto nº 7.404/2010, a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), no ano de 2010, apresentando um instrumento inovador para o alcance dos objetivos propostos: o pagamento por serviços ambientais (PSA) para catadores de material reciclável. Ainda que se reconheça a grande inovação trazida pela Lei, ao propor um instrumento de PSA para catadores, a PNRS não avança. Assim, este livro tem como principal objetivo investigar quais as possibilidades para a aplicação do instrumento econômico de política ambiental intitulado de pagamento por serviços ambientais, apresentado pela Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), para catadores de material reciclável. Para tanto, recorreu-se a levantamentos bibliográficos a partir da cienciometria com a finalidade de identificar e analisar as principais propostas teórico-metodológicas e as principais experiências existentes no mundo que empregam este instrumento de política ambiental para identificar seus fundamentos e possibilidades. A partir do levantamento e análise das principais experiências denominadas de esquemas de pagamento por serviços ambientais, METSO, SOFALA, SLCP, PPSA e PROAMBIENTE em atuação mundialmente, assim como das propostas teórico-metodológicas presentes nas principais pesquisas que contemplam este instrumento, foi possível apresentar indicativos para a construção de um instrumento econômico de política ambiental intitulado de pagamento por serviços ambientais para catadores de material reciclável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eca98e9c75e5c91f61851605c0563e4f.png | |
| 978-85-444-2110-9 | A DISCUSSÃO DE M. HEIDEGGER SOBRE: o que significa pensar 2ª edição | Aurélio Alves Ferreira | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O horizonte oferecido ao pensamento que aqui se apresenta é aquele proposto por Martin Heidegger, tendo em vista a conquista de um distanciamento adequado para o que mais interessa pensar. Para poder pensar Heidegger é preciso aprender a saltar. Quando se dá pensamento, aquele que pensa, pensa sempre a partir de si, mas também para além de si mesmo. O caminho de pensamento que se nos apresenta nos leva a questionar, em primeiro lugar, o que não é pensamento. Quer dizer, é preciso aprender a questionar aquilo que a tradição nomeia como pensamento para, a partir desse primeiro enfrentamento, iniciar o processo de compreensão do que é o pensar. É preciso enfrentar o modo como se dá o acesso ao real e à realidade; o modo como o pensado e o dito se aproximam e se distanciam; o modo como os gregos e os modernos anunciam o pensamento e o modo como a filosofia e a ciência modernas assumem o “poder” de dizer a verdade. O questionamento impresso, anunciado, proposto por Heidegger, visa conquistar uma posição a partir de um embate, de um diálogo que coloca em movimento a linguagem em sentido amplo, mas também, com a chamada filosofia da linguagem e com todo pensar que buscou submeter todo pensar e todo falar a um sistema lógico de sinais. Para que se possa compreender o que está em jogo nesse tipo de investigação, de acordo com o pensamento de Martin Heidegger, é necessário recuperar o sentido de objectum e de subjectum. Daí o questionamento: o dizer e o falar são simples manipulações de sons e fonemas? Será que a fala é apenas uma manifestação de sons? Como e a partir de que se dá a copertinência entre um pensar e um falar? Trata-se de colocar em questão o próprio ser humano e com isso o significado de pensamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d997040a65db6c2caf8734d55d1e277f.jpg | |
| 978-85-444-2307-3 | PRECONCEITO E EDUCAÇÃO: desafios à escolarização de surdos no século XXI | Giselly dos Santos Peregrino | 70,12 | 240 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, fruto de pesquisa de doutoramento aprovada com louvor, demonstra que estudantes surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) podem sentir dificuldades para captar o preconceito por não compartilharem a língua com o sujeito preconceituoso – geralmente, pessoa não surda – e, ao mesmo tempo, conseguem apreender o fenômeno por meio de formações imaginárias e inferências. Observou-se que perceberam mais preconceito contra si em escolas nas quais conviviam com alunos que não são surdos. Por outro lado, registraram que, mesmo entre pessoas surdas, há expressões de preconceito, comprovando que não são imunes a ele, mesmo sofrendo com suas manifestações. Apontaram que costumam ou podem reagir ao preconceito com desprezo, diálogo, por meio de medidas judiciais, responsabilização de Deus ou violência física. Avaliaram que, mesmo em tempos que supostamente valorizam a inclusão socioeducativa, ainda não há plena compreensão da surdez e da Libras, o diálogo é truncado e a troca interpessoal, precária. O livro é de fundamental importância a todos, em tempos que valorizam e propiciam a discussão acerca da inclusão e tolerância em todos os espaços. Soa como um alerta ao urgente pensar a respeito da construção e necessária desconstrução do preconceito, não exclusivamente contra as pessoas surdas. A obra é um convite ao diálogo empático e ao pensamento com humanidade! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3467f5f0e0bfc1b1ad4c1034c2c47d53.jpg | |
| 978-85-444-2319-6 | CUIDADO E ESPIRITUALIDADE | Eduardo Tavares Gomes | 46,40 | 144 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Unir Cuidado e Espiritualidade é um desafio para o estabelecimento do paradigma holístico no campo da saúde e este livro vem refletir sobre como cada um de nós, cuidadores e seres objetos de cuidado, podemos nos inserir nesse processo. O paradigma holístico vem derrubando a hegemonia das outras visões, reforçando a atenção a todas as dimensões do ser e considerando o domínio emocional e espiritual na saúde. Cuidar significa também ter cuidado com alguém no acolhimento, na atenção, na preocupação com o seu bem-estar, na satisfação das suas necessidades, considerando o outro como corpo, mente e espírito, como ser social e espiritual, ou seja, como ser integral. O Cuidado é um atributo da pessoa humana, uma expressão de amor e da essência do ser. A espiritualidade é uma dimensão que permeia, aprofunda, molda e unifica toda a experiência humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3bc8aaf453b7e97a7aea126b6a905e16.jpg | |
| 978-85-444-2280-9 | NÍVEL DE EFICIÊNCIA DA APLICAÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS | Adriano Antônio Nuintin (Org.) | 52,88 | 140 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Administração/Administração | As entidades públicas produzem produtos, prestam serviços e gerenciam recursos arrecadados via cobrança de tributos visando gerar benefícios para a sociedade. Tais benefícios devem ser gerados com a gestão eficiente e eficaz dos recursos aplicados. Quanto à eficiência, trata-se da conjunção entre o volume produzido e os recursos consumidos, balizada por nortes, isto é, administração dos recursos, maximizando a relação custo-benefício. E a eficácia refere-se às ações e políticas que resultem no atendimento das necessidades da comunidade, qualidade de vida, crescimento, entre outros. Dentre as entidades públicas, encontram-se as Universidades Federais – UFs, nas quais os recursos são aplicados visando proporcionar à sociedade ensino de qualidade, ou seja, transferência de conhecimento e realização de pesquisas, buscando aperfeiçoar e gerar novos conhecimentos e inserção na sociedade, por meio de atividades de extensão, com o objetivo de contribuir para o seu desenvolvimento. Com isso, as Universidades devem informar os resultados qualitativos e quantitativos alcançados e prestar contas dos recursos aplicados. Neste contexto, a obra buscou identificar e avaliar o nível de eficiência da aplicação dos recursos públicos nas Universidades Federais. Acredita-se que o trabalho contribuiu, de forma teórica e prática, na obtenção de uma visão geral do nível de eficiência da aplicação dos recursos, melhoria da transparência e prestação de contas, além do início de outros estudos e discussões referentes à gestão de recursos na área pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6f62f5b27ddc874a11b1462c0ba0e07.jpg | |
| 978-85-444-2257-1 | PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS: experiências em escolas e comunidadesSérie Encontros Volume 3 | Mariana Lima Muniz - Tiago Cruvinel - Vicente Concilio (Orgs.) | 70,04 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Diferentes graus de institucionalização envolvem as situações de aprendizagem trazidas à tona nessa oportuna publicação. Algumas delas estão vinculadas ao sistema educacional; outras dizem respeito a contextos de natureza diversificada ou a princípios de trabalho pedagógico particulares às artes da cena. Uma característica, no entanto, lhes é comum. Independentemente de sua inserção em instituições mais ou menos reconhecidas, todas essas situações de aprendizagem extraem grande parte de seu sentido do fato de estarem na contramão do status quo e de se defrontarem sistematicamente com dificuldades de toda ordem. As próximas páginas reúnem reflexões em torno de questões que vêm ocupando pesquisadores e docentes espalhados pelo País, assim como muitos outros na esfera internacional. Novas ramificações, desdobramentos em direções inesperadas poderão daqui emergir em um círculo virtuoso tão necessário nesses tempos de perplexidade que atravessamos em escala planetária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f8ea1992ea7bdea8e48fa3620a1188f.jpg | |
| 978-85-444-2226-7 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E SEUS DIVERSOS OLHARES Volume 2 | Ramon Missias-Moreira - Maria Lúcia Silva Servo (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Coleção Representações Sociais e seus diversos olhares (Volume 1 e Volume 2) é a continuidade e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior, intitulada “Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar”. Portanto, é uma iniciativa do Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira em conjunto com outros professores-pesquisadores doutores e líderes de grupos de pesquisa cadastrados no CNPq. Estas obras trazem em seu bojo importantes contribuições que as pesquisas em rede entre pesquisadores de universidades das cinco regiões do país e do Laboratório de Psicologia Social da Université Aix-Marseille (França) oferecem para atualização das discussões nas diversas áreas do conhecimento, com foco sempre na Teoria das Representações Sociais. A discussão contida nestas obras busca, assim, alargar a compreensão dos diversos fenômenos sob a égide das Representações Sociais, visando também dois processos fundamentais que são a ancoragem e a objetivação. A partir da leitura atenta dos capítulos constantes nesta coleção, os autores entendem que existe um debate atualizado, coeso, consistente, com significativas análises do contexto educacional, da saúde, do meio ambiente e de espaços sociais diversos. Acreditam, ainda, que ambos os volumes instigam reflexões e articulações entre grupos de pesquisa nacionais e internacionais, além de evidenciarem que há uma cooperação acadêmica e um aperfeiçoamento do processo crítico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31d4815fdf711094e88141b13b5281f9.jpg | |
| 978-85-444-2225-0 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E SEUS DIVERSOS OLHARES Volume 1 | Ramon Missias-Moreira - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Maria Lúcia Silva Servo (Org.) | 62,70 | 210 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Coleção Representações Sociais e seus diversos olhares (Volume 1 e Volume 2) é a continuidade e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior, intitulada “Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar”. Portanto, é uma iniciativa do Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira em conjunto com outros professores-pesquisadores doutores e líderes de grupos de pesquisa cadastrados no CNPq. Estas obras trazem em seu bojo importantes contribuições que as pesquisas em rede entre pesquisadores de universidades das cinco regiões do país e do Laboratório de Psicologia Social da Université Aix-Marseille (França) oferecem para atualização das discussões nas diversas áreas do conhecimento, com foco sempre na Teoria das Representações Sociais. A discussão contida nestas obras busca, assim, alargar a compreensão dos diversos fenômenos sob a égide das Representações Sociais, visando também dois processos fundamentais que são a ancoragem e a objetivação. A partir da leitura atenta dos capítulos constantes nesta coleção, os autores entendem que existe um debate atualizado, coeso, consistente, com significativas análises do contexto educacional, da saúde, do meio ambiente e de espaços sociais diversos. Acreditam, ainda, que ambos os volumes instigam reflexões e articulações entre grupos de pesquisa nacionais e internacionais, além de evidenciarem que há uma cooperação acadêmica e um aperfeiçoamento do processo crítico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c0110788e4d68686711d3f579a6169b.jpg | |
| 978-85-444-2219-9 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 3 | Ramon Missias-Moreira - Paula Clara Santos - Lilian Cristina Gomes do Nascimento (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b63abc555ba49349c5e8206bc814556.jpg | |
| 978-85-444-2274-8 | CONSTITUCIONALISMO EMERGENTE: estudos sobre as constituições latino-americanas | Pedro Henrique Nascimento Zanon | 74,72 | 202 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A conjuntura política internacional do século XX e XXI apresenta novas relações interestatais influenciadas pelo multiculturalismo. Na América Latina identifica-se a incidência do Estado Plurinacional em que o povo é composto por uma multiplicidade de concepções identitárias e culturais. O processo de revolução tecnológica acelerou o intercâmbio da ideia e a globalização econômica, por sua vez, também promoveu a interpelação entre pessoas de diversas partes do mundo, que passaram a se relacionar jurídica e economicamente de forma mais célere e descomplicada do que nos tempos até o século XX. Quando se trata de discurso constitucional, é preciso deixar clara a percepção a partir do contexto europeu. O constitucionalismo moderno, seja em sua matriz liberal, social ou democrática, trata de um determinado tipo de Estado em uma determinada percepção do que venha a ser Constituição, uma concepção eurocêntrica de constituição. Além das três grandes matrizes constitucionais (França, Estados Unidos e Alemanha) há uma novidade no século XXI na América Latina que é o Estado Plurinacional. Trata-se de uma novidade no sentido de expansão da teoria da constituição. A grande angústia deste trabalho é questionar se realmente existe um novo constitucionalismo latino americano e se há uma ruptura com as demais matrizes. A proposta é analisar pontos peculiares de diversas constituições de países latino-americanos e pensar se somos frutos da Europa ou se, a partir da Europa e de sua influência, é possível construir algo diferente com recuperação da filosofia e sociologia local. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/720f6df9d30f11982abe87b2487370ba.jpg | |
| 978-85-444-2269-4 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: roteiros para elaboração de trabalhos de conclusão de cursos de licenciatura | Adroaldo Cezar Araújo Gaya - Anelise Reis Gaya | 38,87 | 108 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas licenciatura exige-se para a conclusão dos cursos 400 horas de estágio curricular (CNE Resolução nº 2, de 10 de julho de 2015) e, como requisito parcial, a apresentação de um trabalho de conclusão de curso (TCC). Presume-se, que este TCC deva estar associado as atividades docentes no ambiente escolar e que esteja circunscrito à forma de um trabalho científico. Os autores deste ensaio, são professores de metodologia da pesquisa e orientadores de estágio curricular e tal experiência docente os deixa convictos de que é um excelente exercício científico e pedagógico descrever a experiência do estágio curricular na forma de um projeto de pesquisa que possa constituir-se no TCC de licenciatura. São os seguintes os objetivos deste livro: Sugerir o Relato de Experiência de Estudo de Caso como método alternativo de produção do conhecimento científico para a Educação Escolar e; propor caminhos (métodos) para a concepção de projetos de Relato de Experiência de Estudo de Caso no ambiente escolar ou pedagógico de forma a atender as exigências científicas e pedagógicas de um TCC de licenciatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f52a6f2dedf3dbd2804168355e0a4872.jpg | |
| 978-85-444-2333-2 | REFLEXÕES EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: diálogos contemporâneos | Teresa Cristina Siqueira Cerqueira (Org.) | 71,11 | 244 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O objetivo deste livro intitulado: Reflexões em Psicologia e Educação: Diálogos Contemporâneos é oferecer ao leitor a oportunidade de conhecer um amplo espectro do conhecimento que vem sendo desenvolvido no campo das ciências humanas, e em especial da psicologia e educação. O produtivo diálogo entre a psicologia e a educação é proposto como fruto de reflexões, estudos e pesquisas que obrigam a pensar esta relação e o contexto educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2b03592089801777f6955116db32c17.jpg | |
| 978-85-444-2237-3 | O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COMO POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a visão dos formadores para além da prática pedagógica escolar | Isabela Toscan Mitterer Berkembrock, Maria de Lourdes Pinto de Almeida | 47,88 | 150 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quem são e qual a visão das formadoras do Pibid sobre o Programa dentro das universidades? Este é um livro dedicado à discutir políticas educacionais, na intersecção entre Políticas de Educação Superior e Políticas de Formação de Professores, na qual se insere o Pibid. Discute a sua inserção histórica no meio político e econômico e a visão dos participantes sobre a política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8b6eb72683b5364fad3c142369fd0d9.jpg | |
| 978-85-444-2302-8 | ZOOGEOGRAFIA DO BRASIL: a fauna, a paisagem e as organizações espaciais | Roberto Marques Neto | 107,19 | 390 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Inequivocamente, entre as disciplinas concernentes à Geografia Física, a Biogeografia é a que tem conhecido menor difusão entre os geógrafos brasileiros, a despeito de suas raízes históricas que remontam a sistematização da Geografia moderna a partir de Alexander Von Humboldt e sua Geografia das Plantas. Enquanto perspectivas evolucionárias e ecológicas avançam no âmbito das ciências biológicas, na Geografia os saberes biogeográficos encontram-se deveras difusos e pulverizados em trabalhos que, embora possam tangenciar o escopo da Biogeografia, muito pouco tem contribuído para desvelar o significado biogeográfico de áreas e entender o papel da biota no contexto das organizações espaciais, coadunando os aspectos evolutivos às transformações forjadas na paisagem pelas sociedades humanas ao longo da história. No âmbito específico da Biogeografia, o interesse dos geógrafos tem se voltado muito mais contundentemente para o estudo da vegetação, sendo o enfoque zoogeográfico cada vez mais esvaziado. Este livro intenciona, fundamentalmente, preencher esta lacuna existente no âmbito da Biogeografia praticada no Brasil, que pouco tem se voltado para o estudo espacial da fauna. Parte da premissa de que os animais partilham veementemente dos complexos sistemas de interações vigentes na paisagem, inscrevendo-se de forma explícita nos arranjos estruturais e dinâmicos, admitindo, portanto, um enfoque espacial com aporte na cartografia e referenciado por grandezas escalares de manifestação. A obra se organiza em nove capítulos, que se sumarizam nos seguintes estratos: conceitual e histórico (capítulos 1 e 2); regionalizações zoogeográficas (capítulos 3, 4 e 5); a fauna no contexto da paisagem e das organizações espaciais (capítulos 6, 7 e 8); métodos e técnicas (capítulo 9). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8b225ca13fa97f0f984a807615958b7.jpg | |
| 978-85-444-2308-0 | TRATAMENTO TÉRMICO DOS AÇOS | Genilton José Nunes | 38,87 | 82 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Com a intenção de elaborar um material didático-pedagógico, o propósito deste trabalho é descrever de maneira prática, com o mínimo de teoria possível, os principais tipos de tratamentos térmicos, seus objetivos, finalidades, etc. Entende-se por tratamentos térmicos ao conjunto de operações de aquecimento e resfriamento dos aços, sob condições controladas de tempo e temperatura, com o objetivo de alterar e/ou conferir as características mecânicas e estruturais dos aços para uma dada aplicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff6a39edae01e9c708b84a6ed064f907.jpg | |
| 978-85-444-2241-0 | ÁTROPOS: escritos sobre morte, vida e pulsão | Allan Martins Mohr - Luiz Fernando Duran Iório (Orgs.) | 70,04 | 188 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A filosofia, assim como a religião, precisa tanto da morte quanto a ciência precisa do seu determinismo. A morte é a musa da filosofia, já nos disse, entre outros, o senhor de Montaigne, e também é a razão de existir da religião e da ciência, eu acrescentaria. Sem essa certeza, não há a menor possibilidade de continuarmos, por assim dizer, vivendo, e isso porque, se parássemos de morrer, toda a estrutura cultural se desmoronaria – e não por conta do que seria permitido ou proibido, isso é uma outra questão –, mas porque sem a morte não saberíamos o que fazer da vida; nem saberíamos o que seria a vida. A morte é o que nos designa enquanto seres vivos: os seres vivos são aqueles que um dia morrem; e a ciência dela – da morte – é o que nos diferencia dos animais e nos proporciona o aparato necessário para construirmos todo um sistema de crenças, de respostas e de ilusão baseado na garantia de que um dia não mais seremos, de que um dia chegará onde nossas dores e nossa angústia se encerrarão. Seja a ideia de um pós-morte onde o não-mais-vivo se reunirá novamente ao Um, à essência, ao Uno-primordial, a Deus – como desejarem; seja a certeza de um nada posterior à vida, todas as construções imaginárias que vêm com o objetivo de dar conta do sem sentido que chamamos de morte estão aí no discurso para tentar resolver aquilo que é impossível de ser completamente, plenamente apreendido pelo homem. Antes morrer do que a eternidade – nos diz o romancista português; antes a morte do que viver eternamente em um corpo fadado à entropia, à perecividade, quando suas células e seus genes não mais darão conta de todo o trabalho necessário para se manter em pé e funcionando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fb0a7bc3c9542e95c6ce5414a5d2f10.jpg | |
| 978-85-444-2097-3 | HISTORIOGRAFIA, EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EDUCACIONAL NA AMAZÔNIA | Carlos Jorge Paixão - Paulo Sérgio de Almeida Corrêa - Sílvio Ancisar Sanchez Gamboa (Orgs.) | 151,00 | 494 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As pesquisas aqui disponibilizadas, frutificaram do trabalho em parceria que reuniu pesquisadores da área de educação, integrantes grupos com Certificação Institucional e do CNPq: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Currículo – NEPEC; Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação – EPSTEM; PAIDEIA – Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da Educação. Concentram-se na educação enquanto campo epistemológico, de onde emanam as historiografias educacionais, bem como a tessitura dos objetos de estudos esquadrinhados pelos seus respectivos autores, abnegados à pesquisa e processo de produção de conhecimento. Os estudos reúnem temáticas e objetos elaborados a partir de diferentes fontes históricas, assim como estão situados em tempos históricos diversos, que entrecortam acontecimentos e fatos transcorridos em território brasileiro, entre o Século 20 e 21. A produção teórica apresentada, referenda a importância dos intercâmbios interinstitucionais e o papel estratégico dos Grupos de Pesquisa no desenvolvimento das investigações, assim como na consolidação dos trabalhos para publicação em diversos veículos de propagação. Assim, as análises e reflexões dos autores, deflagram o avanço do conhecimento científico, tendo a Amazônia como espaço germinal da produção teórica na área de educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de0331fe666fc1c80891f4341b6ff1ea.jpg | |
| 978-85-444-2189-5 | SOBRE UM TEMPO DE INCERTEZAS: o processo da abolição e os significados da liberdade em Minas Gerais (1880-1888) | Juliano Custódio Sobrinho | 77,53 | 270 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Em 13 de maio de 1888, foi promulgada a lei que extinguia a escravidão no Brasil. Visto como um fenômeno continental no século XIX, a abolição foi possível pois reuniu uma série de fatores favoráveis – conjuntura internacional, crise política, movimentos abolicionistas, opinião pública e, claro, resistência escrava – que minou, pouco a pouco os pilares do sistema escravista. Em Sobre um tempo de incertezas, Juliano Sobrinho entende a abolição brasileira como um movimento também de massa, em que os anos que antecederam a assinatura da Lei Áurea produziram constantes e variáveis formas de luta e resistência por parte de sujeitos comuns que, raramente, tiveram seus nomes apontados na documentação, mas que de forma individual ou coletiva provocaram as forças da escravidão e ameaçaram, dia a dia, o poder senhorial. Baseado em pesquisa inédita e com levantamento massivo de fontes, o livro pretende ser uma alternativa à perspectiva conservadora e formalista que sempre apontou a abolição como um ato protagonizado exclusivamente pelas elites ou como uma "dádiva" concedida por políticos e abolicionistas. Também é uma leitura para se entender sobre uma abolição partida, incompleta, fragmentada e movediça, que traz para o debate novas possibilidades para se pensar a diversidade de projetos construídos na passagem final da sociedade escravista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab2980fe24a923229ef4adecd6c9aed9.jpg | |
| 978-85-444-2276-2 | HISTÓRIA SOCIAL DOS SERTÕES | Darlan de Oliveira Reis Junior - Ana Sara Cortez Irffi - Maria Arleilma Ferreira de Sousa - Antônio José de Oliveira (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Historicamente, “sertão” foi uma condição atribuída a vários lugares diferenciados, símbolo imposto em certos contextos históricos e determinadas condições locais. Nos mais diferentes campos de luta, constituiu-se a história de homens e mulheres nos sertões brasileiros. Desse modo, a partir da perspectiva da História Social, os capítulos que compõem o livro tratam de questões que tem como referência a condição sertão, intersecção que dá origem ao título que é apresentado aos leitores (as). A obra está organizada em quatro partes: - Territorialidades e fronteiras, - Mundos do trabalho e da propriedade, - Religiosidades e cultura, - Sociedade e Política, com um recorte temporal que vai do século XVIII ao século XXI. Refletir sobre diferentes espaços do interior, a partir do recorte temporal e da pena historiográfica foi a tarefa a que se incumbiram as autoras e os autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42336dc409ebfe69cd192a9a85cb0ae8.jpg | |
| 978-85-444-2324-0 | AMÉRICA LATINA EM MOVIMENTO: dominação, hegemonia e resistência | Cleito Pereira dos Santos - Diego Marques - Gabriel Teles - Lisandro Braga (Orgs.) | 62,24 | 172 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Nesta obra os autores apresentam a realidade social e política da América Latina. As desigualdades sociais, a exploração de classe, os conflitos sociais, a pobreza, a violência estatal e a submissão intelectual de setores da intelligentsia latino-americana, são retratadas de modo crítico, fugindo das análises convencionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f400c59cbb612717c25fb5d8808a98db.jpg | |
| 978-85-444-2256-4 | ATENTOS E DERROTADOS: o caos na ordem e a desordem no caos | Sérgio Nunes de Jesus | 46,64 | 122 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | [.:.] A mente do artista é sempre um Caos. É uma mistura indescritível de tudo-isso-e-mais-um-pouco, uma mistura que procura uma forma para nascer, um Caos que busca ser Cosmos ou, pelo menos, um pedacinho dele. No poeta, o Caos mistura sentidos e sentimentos, imagens, dores e cores puras, vácuos – muitos vácuos repletos de beleza em estado puríssimo, pois é justamente no vazio absoluto que a beleza pura habita – em palavras. As palavras – oh! As palavras! – serezinhos teimosos e indisciplinados que nascem na mente de um poeta gerando absoluta desordem, que, quando a boca e a pena estão caladas, insistem em fugir pelos olhos e pelos ouvidos, que têm que ser resgatadas à força e com lágrimas, que precisam de um cosmético que as ordene. A poesia é o cosmético da linguagem. É a poesia que dá ordem ao Caos que reina absoluto na mente do poeta. É a poesia que torna em microcosmo o que antes era só Caos cheio de indescritíveis vácuos cheios de beleza em estado bruto, puro, vazio! E a beleza agora nasce vestindo as palavras como se fosse um delicado véu branco de seda fina que deixa entrever as formas voluptuosas de cada sentimento e de cada sentido, de cada pensamento e de cada intenção ali incrustadas naquelas singelas formas-palavras que há pouco – bem pouquinho! – compunham a grande desordem – o Caos – na mente do poeta. A ordem cosmética que agora se instaura com as palavras recém-poetizadas chega aos nossos sentidos e tem forma e tem cheiro e tem face e emociona e irrita e constrói [...] e destrói! As palavras vestidas de seda fina nos enganam e nos tomam de assalto! Sim! Cuidado com elas! Elas nos iludem com seu jeitinho meigo! Palavras são coisas perigosas! Palavras invadem nossa mente e sempre têm saudades de sua vidinha antiga lá no Caos, na desordem pura [.:.]. Prof. Dr. Celso Ferrarezi Junior (Da Universidade Federal de Alfenas-MG) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f14e871b0d87494b7283668c78f5e33.jpg | |
| 978-85-444-2275-5 | DIREITOS HUMANOS E TERRORISMO NO BRASIL | Benedito Fonseca e Souza Adeodato (Org.) | 78,52 | 274 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro contém análise sobre Lei nº 13.260/16 e as questões de terrorismo no Brasil e sua repercussão sobre os direitos humanos. Além disso trata de diversas manifestações culturais, para explorar a diversidade de comportamento e as múltiplas características dos métodos que os grupos terroristas apresentam sempre enfocando o caso brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a078f5e47d1f767b55e81d2e82687ee5.jpg | |
| 978-85-444-1798-0 | ENTRE LUGARES: ensaios sobre geotecnologias, educação e contemporaneidade Volume 1 | Inaiá Brandão Pereira - Kátia Soane Santos Araújo - Tarsis de Carvalho Santos (Orgs). | 96,31 | 346 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, intitulada de “Entre lugares: ensaios sobre geotecnologias, educação e contemporaneidade”, anuncia experiências e reflexões construídas por pesquisadores e educadores da Rede Pública de Ensino, à luz das potencialidades das geotecnologias e valorização dinâmicas socioespaciais materializadas no Lugar, à constituição de processos formativos instituintes. Além disto, configura-se como marco da imersão e engajamento ao longo de 10 (dez) anos de existência do grupo de pesquisa Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade – GEOTEC na Educação Básica e da composição de uma rede de pesquisadores na Bahia e no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/909b75ac06bd660ad37e0ad4f00ad03e.jpg | |
| 978-85-444-2218-2 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 2 | Ramon Missias-Moreira - Cláudia Jaqueline Martinez Munhoz - Marcos Túlio Raposo (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa4521b351ebce75ebd5db3363a48e60.jpg | |
| 978-85-444-2216-8 | QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR Volume 1 | Ramon Missias-Moreira - Olga Sousa Valentim (Orgs.) | 67,64 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conceito e a aplicabilidade de qualidade de vida têm evoluído no cenário mundial a partir da década de sessenta, através de diferentes instrumentos de medida. Destaca-se na área das ciências o maior impulso, que se deu na década de noventa, quando a qualidade de vida relacionada à saúde ganhou mais visibilidade, a começar pelos grandes estudos de especialistas referenciados pela Organização Mundial da Saúde. Frente a isso, a incorporação de parâmetros de avaliação da qualidade de vida, considerada um indicador multidimensional num marco social e cultural determinado, passou a constituir importante elemento para a tomada de decisão e avaliação do setor. Nesta coleção, intitulada “Qualidade de vida em uma perspectiva interdisciplinar”, são discutidas temáticas que abordam a singularidade do indivíduo e se estendem até as políticas públicas em diferentes contextos de saúde-doença e suas interações. É sob essa perspectiva que os capítulos aqui expostos descrevem o percurso histórico do entendimento da saúde da população brasileira em diferentes condições de doenças e agravos que abarcam desde processos fisiológicos, como o envelhecimento, até condições de enfermidades de interesse público em sua interface com a qualidade de vida. Essas obras são continuação e ampliação das discussões iniciadas na coleção anterior “Qualidade de vida e condições de saúde de diversas populações”, que fora idealizada pelo Prof. Dr. Ramon Missias-Moreira. O trabalho minucioso e delicado, refletido na maneira como os organizadores e autores descrevem suas experiências em grupos e em pesquisas, favorece uma leitura prazerosa que incita à reflexão acerca da abordagem multiprofissional, interdisciplinar e do enfoque operacional para o campo de suas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a4c7a70ee477c6cae4966d26eb5c225.jpg | |
| 978-85-444-2144-4 | TER SIDO ESTAR SENDO – A PROSA POÉTICA DE HILDA HILST | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 62,24 | 172 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.330 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | “Azevedo Filho, portanto, não recua diante do que se evidencia após as análises e arrisca-se a julgar, o que faz grande diferença na crítica de nossos dias, mais interessada em afagar alguns autores, principalmente aqueles que fazem parte de nossa eleição. Fiel a tal postura conclui que a chamada trilogia ocupa um lugar ambíguo, ‘entre a boa literatura – quando (a autora) cede ao próprio talento – e a banal – quando se entrega à irresponsabilidade literária e ao mau gosto’”. “Apesar das ressalvas feitas durante a travessia crítica, Deneval aposta na sobrevivência da obra, composta com grande vivacidade. Vivacidade, isto sim, que é também uma qualidade do ensaísta”. “Antigo admirador de Hilst, Azevedo Filho não é entretanto complacente com seu texto e imperfeições são apontadas no ajustamento e confecção do gênero. Atitude rara, convenhamos. Frisa-se assim que os sacolejos da página são demasiadamente abruptos: salta-se do prazer ao repúdio, da linguagem preciosa à chula, de alusões políticas a passagens góticas, da comicidade ao patético, do comovente ao besteirol. Em suma, trata-se de uma pseudopornografia, na conclusão do ensaísta”. Vilma Arêas Unicamp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/511a39ccd0bf45e4267ad5a973ca069c.jpg | |
| 978-85-444-2032-4 | COLÉGIO BRIGADEIRO NEWTON BRAGA (1960-2010) | Jussara Cassiano Nascimento | 56,00 | 130 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta a história de uma instituição escolar: O Colégio Brigadeiro Newton Braga (CBNB), fundado no ano de 1960, na Ilha do Governador, no Rio de Janeiro. Escola reconhecida pela comunidade local e no restante da cidade do Rio de Janeiro pela qualidade do trabalho que desenvolve, no Ensino Fundamental e Médio. Trata-se de uma parte da investigação que foi desenvolvida pela autora durante seu curso de Doutorado, realizado na Universidade Católica de Petrópolis (UCP), e que objetiva a recomposição histórica desta instituição escolar, com ênfase na identidade que foi se formando ao longo dos seus cinquenta anos de existência. A pertinência dessa obra insere-se em um amplo movimento nacional e local de luta pela expansão da oferta do ensino secundário público e gratuito no país. Consideramos relevante o resgate dessa luta pela expansão do ensino secundário e sua vinculação com a história de uma instituição escolar, de cunho militar, tendo como objetivo entrelaçar novos fios na História da Educação Brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3682b5798f99b5d9d42c477ef94df022.jpg | |
| 978-85-444-2197-0 | PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DO PNE: entre proclamações e desmontes | Camila de Fátima Soares dos Santos - Edite Maria Sudbrack | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro destina-se ao estudo das concepções de profissionalização docente expressas no Plano Nacional de Educação (2014-2024). Apresenta análise de uma política de planejamento educacional e das políticas que orientam e definem os processos de formação e valorização - Plano Nacional de Educação (2014-2024) e atos legais sancionados após o PNE: a Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015 e o Decreto nº 8.752, de 9 de maio de 2016. Partimos do pressuposto de que o PNE representa um marco importante no planejamento da educação brasileira, sobretudo, no campo das políticas educacionais e, dessa forma, recebe influências sociais, econômicas e culturais de ordem nacional e internacional. Ao nos reportarmos às políticas educacionais, estamos nos referindo ao agir e ao fazer, principalmente, com ações governamentais, que são pensadas e implementadas no sistema educacional; expressam a multiplicidade e a diversidade de um dado momento histórico, exercendo uma função específica, tendo certa autonomia para modificar-se e ajustar-se de acordo com o contexto e meio em que se inserem. Esta obra anuncia, ainda, os espaços e conhecimentos das políticas globais de educação na medida em que criam padrões de relacionamentos, posições e sistemas que impactam na reforma do Estado e da educação, com destaque para as influências dos organismos multilaterais (Banco Mundial, UNESCO e CEPAL), na agenda política educacional brasileira. Destaca que o PNE, enquanto política de estado, deveria assumir protagonismo na direção da elaboração de políticas educacionais, com destaque àquelas que abarcam a profissionalização docente: formação inicial e continuada, condições de trabalho, remuneração e carreira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/630b6d012da6ac0098e7b2415ddc3702.jpg | |
| 978-85-444-2254-0 | A ASCENSÃO NEOLIBERAL E A DESCONSTRUÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS TRABALHISTAS | Marcelo Tolomei Teixeira | 79,40 | 230 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Pela análise histórica das décadas recentes se constata um movimento com pendor negativo às relações do trabalho, não só no Brasil mas em grande parte do Mundo, submetendo os trabalhadores a uma vida mais hostil e arriscada. O mundo do trabalho tem suas lutas, tensões, conflitos, avanços e recuos dos direitos humanos, sendo que, no momento, o capital prevalece de forma intensa. Diante de uma classe trabalhadora nacional que tem uma das piores remunerações do mundo capitalista ocidental, de um mercado de trabalho que já passou por diversas flexibilizações ao longo do tempo e das lições histórias no sentido de que se trata de uma ficção considerar que mudanças precarizadoras vão trazer empregos, há de se perquirir: afinal, as mudanças precarizadoras são para resolver o que?. Não há caminho fácil. O que se requer é um processo coletivo, capaz de preservar e ampliar os direitos socais, processo este do qual participe uma ativa maioria da população. O que não podemos é desistir do Direito do Trabalho! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1223410bfe30fe2502a4b1936f958a1.jpg | |
| 978-85-444-2191-8 | DIÁLOGOS E INTERLOCUÇÕES: experiências e práticas pedagógicas na América Latina Volume II | Tânia Maria Hetkowski - Tarsis de Carvalho Santos - Silvia Letícia Costa Pereira Correia (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O continuo diálogo sobre as experiências e vivências das práticas pedagógicas se fazem necessário, pois a todo o momento metodologias, práticas, ações educacionais são realizadas nos mais variados contextos e se eximir para isso são cercear o direito de expandir as linhas imaginárias que delimita os territórios da latina América. Assim, damos continuidades à difusão de práticas realizadas pelos professores e pesquisadores dos países que compõe a América Latina, abordando outras estratégias e práticas pedagógicas à construção de outras pontes que ligam as comunidades, explorando as imersões dos sujeitos nas realidades educacionais enleadas aos conceitos e reflexões epistemológicas sobre processos formativos contemporâneos. Portanto, a obra continua objetivando a contribuição com os profissionais da educação no que se refere o redimensionamento das práticas pedagógicas, das estratégias de ensino e das metodologias aplicadas para atender as demandas educacionais que possuem a adversidades politicas, econômicas e sociais como proscênio cotidiano. Estas são as razões que nos movem a reunir a comunidade acadêmica e científica a manter outros “Diálogos e Interlocuções: Experiências e Práticas Pedagógicas na América Latina - Volume II”, a partir das particularidades e diferenças que nos unem em um grito uníssono de mudanças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71f9901ea974e49c3161288283b39027.jpg | |
| 978-85-444-2052-2 | FISIOTERAPIA: da formação profissional à inserção na atenção básica | Fátima Ferretti - Marcia Regina da Silva - Cássia Cristina Braghini (Orgs.) | 57,56 | 162 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | As autoras dessa obra constroem um espaço para tensionar a inserção da fisioterapia na Atenção Básica (AB) enquanto um processo recente e que requer maior envolvimento da categoria na consolidação de seu papel junto ao SUS, bem como destacam os diferentes dispositivos implementados pelos Ministérios da Saúde e da Educação. A inserção na atenção básica requer dos fisioterapeutas a incorporação de referenciais da epidemiologia e das ciências sociais na formação profissional, fortalecendo sua capacidade de atuar como promotor da saúde, para além das atividades de reabilitação e tratamento. Para esse debate, as autoras relatam resultados de estudos, envolvendo fisioterapeutas, profissionais da equipe e usuários, sobre sua compreensão a respeito da Estratégia Saúde da Família (ESF), bem como sobre a atuação desses profissionais na Estratégia. As autoras destacam como fundamental a reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Fisioterapia, visando a formação de profissionais mais preparados para atuar de acordo com os princípios e diretrizes do SUS. Apontam que a inserção do Fisioterapeuta na ESF se deu por meio do Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Central nesse debate são as potencialidades e os desafios que essa inserção trouxe para a categoria, em especial no que se refere a formação e a produção de conhecimentos que possam apoiar processos inovadores em sua atuação nesse campo de práticas. A Fisioterapia, como uma das profissões da saúde e que hoje atua na AB, necessita criar estratégias para garantir práticas nesse contexto, institucionalizando-as como ações permanentes e ao longo de todo o processo de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c99e347e3f6c16ee2d623e9eff7c388.jpg | |
| 978-85-444-2111-6 | TÓPICOS EM GERONTOLOGIA | Antônio Carlos Gomes do Espirito Santo - Edilson Fernandes de Souza - Rafael da Silveira Moreira (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro agrega contribuições de autores ligados a diferentes grupos de pesquisa e programas de Pós-graduação, e é o resultado do intercâmbio mantido com outros lugares onde se reflete e se busca respostas para as desafiadoras questões que permeiam os problemas relacionados ao envelhecimento nestas primeiras décadas do século XXI. Eis a razão pela qual contamos com o trabalho de muitas mentes e de muitas mãos na escrita deste volume, estendendo a nossa interlocução para além dos limites do campus da Universidade Federal de Pernambuco-UFPE e da área de conhecimento da Gerontologia. Sob a exclusiva responsabilidade de seus autores, os capítulos tratam de doenças e síndromes que vão do substrato físico ao psíquico, abrangendo as relações que os vetores culturais e sociais e a própria espiritualidade desempenham no estado de saúde e na qualidade de vida do idoso. Alcança, por outro lado, diferentes perfis de vitalidade dos indivíduos, tratando dos diferentes estágios em que se encontram estas pessoas, o que inclui do idoso ativo ao que se acha cronicamente acamado. Os autores nos levam para diferentes espaços de prestação dos cuidados, abordando aqueles realizados no domicílio, nos serviços de saúde e nas Instituições de Longa Permanência do Idoso. Foca os quadros clínicos sem perder de vista fatores explicativos e macro determinantes. Discute diferentes níveis de prevenção tratando do papel desempenhado pela atividade física, até os riscos da poli medicação. Aborda, ainda, a violência, o acesso e a utilização de serviços; bem como a segurança com que operam os equipamentos que assistem à população idosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3f4cffbade5aa1452c0ca08791092c3.jpg | |
| 978-85-444-2080-5 | SISTEMA MUNICIPAL DE TURISMO – SIMTUR: o caminho do verdadeiro desenvolvimento turístico para seu município | Eduardo Mielke | 55,08 | 184 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | A atividade turística, apesar de ter investimentos de toda ordem pública, como recursos federais e estaduais, além dos privados, é essencialmente uma responsabilidade municipal. Não só em seus aspetos regulatórios, como nas políticas de indução do crescimento, ocupação do espaço, medidas para o meio ambiente e incentivos tributários. Esta percepção do engajamento da população na vertente dos benefícios que este setor traz para as Cidades, é fator primordial para políticas das Prefeituras, que querem ser bem-sucedidas em conciliar interesses, gerar empregos e fazer crescer as economias locais. Nestes aspectos a contribuição da obra do Professor Eduardo Mielke, com sólida formação acadêmica e experiência empírica no segmento, traz luz e dados importantes para a compreensão deste quadro de sutis relações, entre os munícipes, o empresariado e o poder constituído dos Municípios. A discussão democrática e participativa de todos, agrega valor nas decisões, referenda posturas legais e tornam transparentes, caminhos que são propostos, as vezes controversos, pois é bastante complexo conciliar, principalmente sustentabilidade e preservação dos recursos naturais, com o uso racional da capacidade de receber turistas, para o deleite dos atrativos. Temos experiências bem-sucedidas no Brasil a respeito, devemos nos debruçar sobre elas, adaptá-las a realidade de cada região ou criar novas como acho que é possível a partir das propostas do Professor Eduardo Mielke. Nós que acreditamos que um dos caminhos neste campo são as parcerias público privadas, inclusive em áreas de preservação, saudamos este livro, cujo foco é o Sistema Municipal de Turismo (SIMTUR), como uma bússola, em que nossos dirigentes políticos e também os brasileiros, habitantes de qualquer localidade neste país, com potencial para esta atividade, possam se guiar para a melhor compreensão do todo, mas principalmente dos benefícios advindos de decisões embasadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0839086fc08494ca6f7dcdd6db056cc5.jpg | |
| 978-85-444-2265-6 | EDUCAÇÃO, GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL: fabricação das diferenças no espaço escolar | Pedro Paulo Souza Rios - Alane Martins Mendes (Orgs.) | 80,55 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos reunidos no livro Educação, gênero e diversidade sexual: fabricação das diferenças no espaço escolar, propõem uma reflexão acerca das questões de gênero e suas intersecções com temas relacionados à educação, sexualidade, currículo, feminismo no Semiárido Baiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d248b19f3c9251682fa66f21695b1796.jpg | |
| 978-85-444-2273-1 | NOVOS OLHARES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, A PARTIR DE PESQUISAS EM EXPERIÊNCIAS BEM-SUCEDIDAS | Norma Lucia Neris de Queiroz - Sandra Vivacqua Von Tiesenhausen (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, “Novos olhares sobre alfabetização e letramento, a partir de pesquisas em experiências bem-sucedidas”, construídos por uma pesquisa, cujo objetivo foi compartilhar as 16 práticas docentes bem-sucedidas de alfabetização e letramento, nos anos iniciais do ensino fundamental, das 14 Coordenações Regionais de Ensino do Distrito Federal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47b88aa7e2660a407e0ea9064fdefea2.jpg | |
| 978-85-444-2212-0 | A GEOPOLÍTICA DO INÍCIO DO SÉCULO XXI – A AMÉRICA DO SUL EM CONTEXTO – | José Manuel Freire Nogueira | 71,11 | 244 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Periférica e durante muito tempo apenas fonte de matérias-primas para terceiros, a América do Sul ainda aguarda um papel de relevo no xadrez mundial. Com uma geografia (montanhas, rios, florestas, desertos e distâncias imensas) e uma variedade climática que favorecem a segmentação foi, também por isso, colonizada e administrada de diferentes modos por Portugueses e Espanhóis, o que veio a refletir-se na configuração dos Estados e numa forte dimensão conflitual após as independências do século XIX. De tudo isto resultou também uma distribuição assimétrica das populações -- elas próprias resultantes de uma justaposição talvez única no planeta --, bem como uma forte tendência para o florescimento de pequenos poderes locais, criando deste modo um campo ímpar para a análise geopolítica, já que a teorização era frequentemente confirmada pela realidade. De facto, desde sempre dominados ou tutelados por potencias exteriores e várias vezes palco de intervenções de cariz imperial, cerca de duzentos anos após as independências, os países da América do Sul ainda procuram os seus caminhos. Hegemonia, acerto de fronteiras, integração, cooperação política e económica, tudo permanece em aberto. Daí o interesse da análise Geopolítica que, fugindo à “espuma dos dias”, pode fornecer bases mais perenes de previsão do que o simples estudo das Relações Internacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbe8b8fcafe9eb699fb88dcf7590139d.jpg | |
| 978-85-444-2234-2 | SEJAMOS TODAS PROTAGONISTAS, OU CARTA ÀS ESPECTADORAS E CRIADORAS DE PERSONAGENS FEMININAS | Sheila Coelho Bratti | 43,43 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Qual é o lugar da mulher no cinema? Mais especificamente, qual é o lugar da mulher nos filmes de ação e aventura? Foram essas perguntas que instigaram a autora a escrever esse livro. Mas cuidado! Se você procura um manual, com respostas prontas e fáceis, veio ao lugar errado. Já no título a autora avisa: essa é uma carta, direcionada a outras tantas mulheres que, como ela, assistem e/ou criam histórias em que as protagonistas são também mulheres. Essa obra é, mais que tudo, um levantamento de suas dúvidas, inquietações, reflexões a respeito da forma como essas personagens femininas são representadas em nossas telas. Escrito em tom de diálogo, como uma conversa honesta entre amigas, o livro parte da análise de três filmes em especial: Moana: um mar de aventuras, Mad Max: Estrada da Fúria e Mulher-Maravilha. Para a autora, eles são exemplos de uma representação feminina bem planejada, capazes de apresentar mulheres habilidosas, interessantes e cativantes. Para estudar essas obras, a autora parte da reflexão sobre o formato clássico de contação de histórias, conhecido como jornada do herói, e inclui uma possível jornada da heroína; passa pelas principais características dos filmes hollywoodianos, e que tipo de papéis tendem a ser reservados às personagens mulheres; até chegar na participação das mulheres realizadoras, por trás das câmeras. Ao final, como ela mesma afirma mais de uma vez, a autora apresenta mais perguntas do que conclusões. Mas não tem problema. Talvez suas perguntas sejam as mesmas que as dela. E, juntas nessa conversa, talvez vocês consigam algumas (possíveis) respostas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4fc94cc64b4ac4b2657101f972b8756.jpg | |
| 978-85-444-2278-6 | POLÍTICAS PÚBLICAS PARA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: interlocuções com a psicologia | Elizabeth Piemonte Constantino (Org.) | 70,04 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coletânea põe em discussão as políticas públicas para a infância e adolescência e as contribuições da psicologia à compreensão dos mecanismos que constituem os processos de exclusão/inclusão social de crianças e adolescentes, frente às desigualdades sociais que marcam a sociedade brasileira. As temáticas que a compõem discutem as configurações que essas políticas assumem nas áreas da assistência social, saúde e educação. Os capítulos trazem reflexões teóricas e focalizam questões que envolvem as práticas do psicólogo e de outros profissionais que desejam colaborar na formulação de propostas que atendam as dimensões sociais, econômicas e históricas do problema, que atravessadas por dimensões subjetivas, estejam atreladas a compromissos éticos e político-sociais de transformação. Além disso, apontam que é necessário superar as concepções naturalizadas e individualizantes, que atribuem aos assistidos a culpa pela sua própria condição, eximindo o sistema social da responsabilidade sobre a formação desses jovens. O leitor poderá encontrar neste livro um conjunto de textos com conteúdos relevantes para subsidiar a construção de estratégias e alternativas de atuação, que considerem o protagonismo infanto-juvenil e promovam a emancipação humana. Por fim, esperamos que esta obra possa estimular o debate e o questionamento a respeito da contribuição da psicologia na análise dos diversos aspectos que o processo de exclusão/inclusão adquire nas políticas públicas brasileiras. Mais do que proporcionar respostas, o objetivo é abrir espaços para o diálogo e a interlocução. Elizabeth Piemonte Constantino | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f5a0703b305da127ddfe92253548df5.jpg | |
| 978-85-444-2100-0 | OSCAR WILDE: literatura em tradução | Mirian Ruffini - Eduardo Francisco Ferreira (Orgs.) | 56,00 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Oscar Wilde é um dos autores mais brilhantes da literatura ocidental. Dândi e elegante, doce e generoso, ácido e irônico, não é facilmente definível. Sua literatura fascina e encanta, tanto quanto sua crítica social à Inglaterra Vitoriana, presente em seus textos em prosa, poesia e drama. Este volume se dedica a apresentar a literatura de Oscar Wilde e sua tradução brasileira. Expoente maior do movimento Esteticista Decadentista Europeu do século XIX, Wilde oferece obra singular para os leitores do século XXI. Com crítica social, aliada à rica poética de seus textos, insere-se no sistema de literatura traduzida no Brasil da atualidade. Examinam-se aqui pontos de sua inserção e contato no contexto literário e cultural brasileiro, com a inclusão dos seguintes capítulos: Oscar Wilde: gênero e obra; Lira Irlandesa: poesia na tradução brasileira de Oscar Wilde; O desencantamento em Five o’clock, Intenções e A alma encantadora das ruas; O leque de Lady Windermere, de Oscar Wilde: uma análise da tradução de Oscar Mendes; O teatro de costumes de Oscar Wilde: bunburies, dandies e puritanos; Tradução e discurso no romance O retrato de Dorian Gray; Uma mulher sem importância, de Oscar Wilde: uma análise da tradução de Oscar Mendes; A manifestação dos sentimentos em Cruz e Souza e Oscar Wilde; e Imagens de Oscar Wilde nos paratextos de suas traduções brasileiras. Perspicaz e envolvente, o autor irlandês sobrevive em sua literatura e suas traduções brasileiras. Sua influência em escritores e textos ocidentais é inegável e nos fornece pistas de sua trajetória e sua disseminação mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48445a70106c9c0286fec87eda16f916.jpg | |
| 978-85-444-2215-1 | SANGUE QUE NÃO SECA: O Estado Islâmico, a crise de hegemonia e as novas estratégias do imperialismo | Rodrigo Medina Zagni | 62,40 | 148 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Trata-se de um estudo sobre o processo de ascensão do Estado Islâmico e do reavivamento da doutrina da Guerra Global contra o Terrorismo, levada a cabo pelos Estados Unidos e pela Organização do Tratado do Atlântico Norte, articulados à estratégia do “caos construtivo”, frente à crise de hegemonia norte-americana e do papel que, no espectro internacional, desempenha sua economia de guerra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b0a54b66517d85cb4d12f13195321fb.jpg | |
| 978-85-444-2238-0 | O PRINCÍPIO DE PROTEÇÃO E A FLEXIBILIZAÇÃO DAS NORMAS DO DIREITO DO TRABALHO (De acordo com a “Reforma Trabalhista” Lei 13467, de 13/07/17 e MP 808, de 14/11/17) | Joaquim Donizeti Crepaldi | 52,88 | 142 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Como é sabido, desemprego é um dos principais problemas não apenas do Brasil, mas também de todo o mundo uma vez que atinge considerável parcela da população que passa a viver sem acesso ao consumo, ampliando-se os sombrios cenários da desigualdade, concentração de renda, exclusão social, miséria e, principalmente, violência. A Globalização que, juntamente com os já mencionados avanços tecnológicos, passaram a exigir, também, novas e indispensáveis maneiras práticas de trabalho, as quais, inclusive, não estão previstas no conjunto de normas responsáveis pela proteção das relações de trabalho. Neste contexto de modificação das relações de trabalho, passou-se a exigir um “abrandamento” dos rigores normativos adaptando-se às peculiaridades das relações de trabalho transformadas pela globalização e pelos avanços tecnológicos surgindo, desta maneira, a chamada Flexibilização, objeto desta obra, a qual será abordada à luz do Princípio de Proteção. Além disso, o autor apresenta reflexões a respeito da flexibilização tendo como contexto a chamada “Reforma Trabalhista” realizada pela Lei nº 13.467, de 13 de julho de 2017, e suas pontuais alterações por meio da Medida Provisória nº 808, de 14 de novembro de 2017. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6e0bc833b5a075ff53e9133de7aadac.jpg | |
| 978-85-444-2287-8 | LAZER, TRABALHO E CONSUMO: a dinâmica mercantil e os impactos socioculturais | Cleito Pereira dos Santos - Felipe Mateus de Almeida (Orgs.) | 70,04 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O presente livro é resultado do esforço conjunto de organizadores e autores que têm desenvolvido pesquisas na área do lazer, do trabalho e do consumo através de uma perspectiva crítica, que busca compreender esses fenômenos como mecanismos que auxiliam no controle e subordinação dos trabalhadores ao capital e suas regras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00d833eb3f987124883515e2178b51c8.jpg | |
| 978-85-444-2187-1 | PRÁTICAS CURRICULARES E NARRATIVAS DOCENTES EM DIFERENTES CONTEXTOS | Maria Inês Petrucci-Rosa - Elisabete Aparecida Rampini (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Estudos de Práticas Curriculares e Narrativas Docentes (GePraNa) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas apresenta este conjunto de textos que congrega pesquisadores que trabalham, prioritariamente, com articulações entre concepções amplas de currículo e o dispositivo teórico-metodológico da narrativa. Para isso, inspirando-se nos escritos de Walter Benjamin, é estabelecido um diálogo com o renomado estudioso, professor Ivor F. Goodson, da University of Brighton - U.K., desenvolvendo ideias como currículo narrativo e desenvolvimento profissional. Os diferentes contextos tratados abrangem práticas com foco nos conhecimentos escolares, nos cursos de formação de professores, na educação do campo, nas histórias de vida sobre sexualidade, nas políticas de currículo, na alfabetização na educação de jovens e adultos e nos livros didáticos. Ampliando o diálogo proposto, alguns dos trabalhos também abordam práticas curriculares na perspectiva discursiva. Nesse sentido, com um espectro amplo de análise, além do livro contar com a participação do professor Goodson da University of Brighton - U.K. também traz as contribuições de pesquisadores da UERJ, UFABC, UNIR e IFSulMinas, além da UNICAMP, instituição onde está sediado o grupo de estudos que coordena a publicação. As pesquisas relatadas e as reflexões propostas são importantes e recomendadas para professores em serviço, estudantes em cursos de formação de professores e programas de pós-graduação, incluindo pesquisadores em Educação, em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e3c5f71f243cfe59a5e2db082ad7cdc.jpg | |
| 978-85-444-2174-1 | A EDUCAÇÃO INTEGRAL E O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR – PROEMI: Singularidades desta política | Tânia Castro Gomes - Maria Lília Imbiriba Sousa Colares | 62,24 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Integral e o Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI: Singularidades desta política apresenta o resultado do estudo de caso realizado em uma escola pública estadual em Santarém/Pará, com a análise da política de Educação Integral em Tempo Integral. Os capítulos contemplam assuntos instigantes relacionados às Políticas públicas educacionais, à Educação integral, ao Ensino médio e ao Programa Ensino Médio Inovador, abordando o direito à educação no ensino médio além do registro do ProEMI no município de Santarém, onde são exploradas as concepções de educação integral, tempo integral dos participantes na pesquisa e as singularidades verificadas no processo de implementação da política objeto do estudo. Adaptar o resultado da pesquisa materializado como dissertação, agora em formato de livro, representa para as autoras a possibilidade de cumprir um objetivo que vai além do que foi traçado inicialmente quanto ao tema e objeto do estudo. Trata-se de oferecer, a educadores ou estudantes do ensino médio, subsídios para maior compreensão da educação integral em tempo integral e a realidade consubstanciada na efetivação do ProEMI em uma escola pública estadual. Ao mesmo tempo, almeja-se propiciar ao leitor, em geral, a aproximação retomada e/ou aprofundamento da discussão teórica com os autores que se dedicam a temática da educação integral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83417e8ac0ad2e12a764010ac9257452.jpg | |
| 978-85-444-1994-6 | MENTE, CIÊNCIA E CONSCIÊNCIA EM JOHN SEARLE | Elsa Marisa Muguruza Dal Lago | 62,24 | 194 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Enfrentar o desafio de fazer uma descrição de nós mesmos como agentes conscientes, atentos, livres, racionais, falantes, sociais e políticos, em um mundo, porém, em que a ciência afirma estar constituído de partículas físicas sem sentido, nem significado constitui uma das questòes essenciais da filosofía em principios do sèculo XXI. Como explicar a relação do mundo humano com o resto da realidade? Que significa ter uma crença? Que é o dinheiro? Que é realizar um ato de fala? O que é sociedade? A análise lógica em questão deve ser entendida, pois, em um sentido amplo, pelo qual a operação começa a partir do que sabemos acerca do mundo, das entidades descritas pela física, pela química, pela biología. A partir daí, as perguntas que vão surgindo tenderão a procurar explicações de assuntos aparentemente sem relação ou que se encontram indiretamente relacionados. Dar prioridade aos fatos significa, em Searle, que, se eles contradizem certos pressupostos, são estes que devem ser descartados, e não os fatos. Se o ponto de partida são os fatos, as questões que mais lhe preocupam podem ser sintetizadas num único problema ou num problema maior, como, por exemplo: como é possível que, num mundo de fatos de partículas físicas e campos de força, possam existir a consciência, a intencionalidade, a propriedade, o dinheiro, etc.? “Uma vez que vivemos num só mundo, deveríamos ser capazes de explicar exatamente como as diferentes partes desse mundo se relacionam entre si” (SEARLE, 2000, p.17). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c230eba765f21bbf28dd657295048584.jpg | |
| 978-85-444-1862-8 | A EDUCAÇÃO NO ANTIGO ORIENTE: a história da formação moral do homem oriental | José Davi Passos | 98,78 | 356 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história das ideias educacionais na Antiguidade oriental consistiu no objeto de pesquisa desta produção. A atividade educativa antiga, mesmo se tratando de experiências pedagógicas distantes, traz expressivos pontos de contato com as sociedades ocidentais e, consequentemente, com influências significativas para a experiência pedagógica dos dias atuais. É preciso considerar, a priori, que a história da pedagogia moderna, como um conjunto sistematizado de ideias que envolvem o aprendizado humano, naturalmente não se explica e se justifica em si sem que se busquem suas raízes no mundo antigo, com seus valores, suas características e suas particularidades. Assim, a finalidade geral que norteia o livro consiste principalmente em sistematizar as ideias pedagógicas sobre a educação oriental das civilizações: o Egito, a China, a Índia, a Pérsia e Israel, verificando características comuns e particularidades de cada cultura, bem como, expondo as obras escritas dos sábios/pedagogos de cada povo e em períodos e épocas diversificadas. Por essa finalidade, pode-se classificar o trabalho como uma história das ideias pedagógicas e uma filosofia da história dessas ideias, práticas e experiências pedagógicas dos educadores do Antigo Oriente. Isso significa, porquanto, que há uma ênfase nas ideias educacionais dos Mestres daqueles vários povos, que serviram de base doutrinal àquela experiência educativa com seus valores e padrões culturais transmitidos pela tradição. Ademais, significa ainda que tais ideias e práticas pedagógicas são analisadas e comentadas pelo prisma da filosofia da educação ou de uma reflexão sobre a atividade pedagógica dos educadores antigos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30a2082750189646e7cd4afe01637ad1.jpg | |
| 978-85-444-1873-4 | TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: uma brevíssima introdução | Lucelmo Lacerda | 62,24 | 118 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Quando um novo tema se apresenta corremos para a internet esperando aprender mais. Quando estamos falando em uma condição tão séria como o Transtorno do Espectro Autista, esta pode ser uma alternativa perigosa, a internet não possui filtro e oferece muitas vezes mitos e equívocos sobre o tema, que podem ensejar uma atuação danosa ou absolutamente ineficaz. Uma pequena pesquisa trará, por exemplo, tratamentos com água do mar, derivados de água sanitária, dietas de vários tipos e suplementos nutricionais. As terapias também são múltiplas, câmara hiperbárica, Integração Sensorial, TEACCH, ABA, Son Rise, Floortime, entre outros. Como navegar entre tantas informações desconexas e muitas vezes opostas? Pais, Educadores e outros interessados terão nesta obra um balanço dos estudos sobre o tema. O autor lida com o Autismo a partir das 3 pontas de atuação, como Professor do Ensino Fundamental e Superior, como Pesquisador, ligado à UFSCar e como pai de uma criança com TEA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/452dd55c0be6c90c48832761d62fcc08.jpg | |
| 978-85-444-2168-0 | LEI DOS MENINOS HOMENS | Juarez Filho - Andreia Siqueira (Organizadora) | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Diretor presidente na empresa Ourominas, referência no Brasil na compra e venda de ouro, Juarez Silva, leva a vida com muita alegria e amizade. Ao compartilhar algumas histórias de vivências e superação deseja homenagear pessoas especiais em sua vida, bem como fazer sorrir, se emocionar e motivar outras pessoas a persistirem em seus objetivos e sonhos. “As críticas me constroem; se não deu certo, foi aprendizado”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/993a6485f09008b3a270fbc009da15d5.jpg | |
| 978-85-444-2164-2 | GUIA DIDÁTICOORIGEM, FORMAÇÃO E EROSÃO DO SOLO:uma proposta para o processo de ensino e aprendizagem | Juvenal Severino Botelho - Jean Dalmo de Oliveira Marques - Lucilene da Silva Paes | 62,24 | 68 | 2018 | 1 | 21x28 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Intitulado ORIGEM, FORMAÇÃO E EROSÃO DO SOLO: uma proposta para o processo de ensino e aprendizagem, este GUIA DIDÁTICO é um guia prático destinado a alunos e professores para que possam desenvolver atividades práticas de campo. Foi elaborado como produto da dissertação intitulada: “PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SOLO NA DISCIPLINA GEOGRAFIA”, a partir da utilização de aulas expositivas, dialogadas, atividades práticas de campo e experimentos em laboratório. Este guia não se fecha em si mesmo. É um recurso didático aliado a sua criatividade, interesse, disposição, iniciativa, reflexão, dedicação e, principalmente, ao compromisso em disponibilizar um recurso regional relacionado ao ensino de geografia física, usando-o integralmente ou adaptando-o, levando em consideração os professores e alunos no contexto da sua realidade local e/ou regional. Por isso, faz-se necessário repensar a prática pedagógica no sentido de problematizar o ensino de solo, alinhada a uma proposta investigativa, superando o seu ensino fragmentado dentro da Geografia Física, conscientizando os sujeitos desse processo de sua importância, desenvolvendo mudanças atitudinais e relacionando o conhecimento teórico com o prático. Assim, esperamos que este GUIA possa ser utilizado para a melhoria das aulas de campo, proporcionando um melhor significado nas atividades realizadas, melhoria no processo de ensino e aprendizagem, mais conhecimento, respeito ao meio ambiente e consciência ambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bce42199dcb57ff110a400bc5a31ee8.jpg | |
| 978-85-444-2208-3 | FAMÍLIA O BERÇO DA SOCIEDADE | Oliverio Borges de Lima Neto | 52,88 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Somos seres humanos, munidos de inteligência e não podemos deixar que os meios de comunicações e está enxurrada de informações nos dominam e roubem o nosso precioso tempo. De prioridade a sua família, está sim, é o verdadeiro porto seguro, onde podemos ancorar e ter o apoio que precisamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed4eb85ae568d315d67f44ef7af42107.jpg | |
| 978-85-444-1942-7 | OS INVISÍVEIS – TRADICIONALISMO, MEMÓRIA E SOCIEDADE: a construção da identidade social dos afro-brasileiros na cultura sul-rio-grandense 2ª Edição | Kelly Gianezini | 38,87 | 94 | 2017 | 2 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A sociedade brasileira possui características peculiares, que a diferenciam das demais. Sua heterogeneidade étnica, cultural, educacional, religiosa e socioeconômica é resultante de distintos momentos históricos – que vão desde a opção de colonização de exploração, passando pela adoção de um modelo produtivo baseado no uso de mão de obra escrava, pela maneira como foi conquistada a sua independência, pela Promulgação da República, pela repressão dos direitos civis no período militar até a democracia constitucional – com todas as suas vicissitudes e conquistas vivenciadas na contemporaneidade. Diante desse contexto, emanaram (e ainda surgem) diversos conflitos sociais, que, por vezes, demonstram a desigualdade dessa sociedade, expondo questões históricas e contemporâneas relevantes, que precisam ser pesquisadas, discutidas e superadas neste século. Na pesquisa registrada neste livro, foi possível resgatar a história de um clube social criado especificamente para a etnia afro-brasileira. A peculiaridade desta organização social reside no fato de a mesma ter sido fundada por brancos e afrodescendentes para que estes últimos pudessem frequentar um Centro de Tradições Gaúchas (CTG). Espera-se que este trabalho de pesquisa alcance um público interessado nesta temática, ratificando a intenção de constituir reflexões acerca das distintas formas – visíveis e invisíveis – de discriminação étnico-social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f1d3a56a007f22a852db0c934b86659.jpg | |
| 978-85-444-2025-6 | EFICÁCIA DA VIGILÂNCIA DOS CONTATOS DE DOENTES COM HANSENÍASE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE | Angela Maria Rodrigues Ferreira (Org.) | 62,24 | 114 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro apresenta a tese intitulada “Eficácia da vigilância dos contatos de doentes de hanseníase no serviço de atenção primária à saúde”. Aborda a vigilância dos contatos, que é uma ação do Programa de Controle da Hanseníase, para a detecção precoce dos casos. Porém é de baixa operacionalização por parte dos profissionais de saúde pela dificuldade de avaliação dos contatos, que na maioria não comparece ao serviço de saúde por razões diversas, entre elas, desconhecimento da importância do exame; por horários incompatíveis com o turno de trabalho; pela falta de educação em saúde para o doente e a comunidade; e por omissão de alguns casos-índice, em informar-lhes sobre seu diagnóstico e sobre a convocação para a consulta quando esta ocorre. O resultado da pesquisa evidencia que a vigilância é eficaz quando o profissional de saúde consegue estabelecer um vínculo com o doente, esclarecendo dúvidas inerentes à doença, e assim, passa a ser o elo para manter a vigilância das pessoas de seu convívio. Pois, a tarefa é árdua e transcende o comportamento biomédico, sendo necessárias estratégias, como visita domiciliar, para entender a organização familiar do doente na tentativa de buscas dos contatos, e assim, almejar sucesso em seus objetivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/922c1c43349ff835fcb21c09492144d5.jpg | |
| 978-85-444-2024-9 | PESQUISAS EM PSICOLOGIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: desafios para enfrentamentos à exclusão | Fauston Negreiros - Marli Lúcia Tonatto Zibetti - Sonia Mari Shima Barroco (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente livro, intitulado Pesquisas em psicologia e políticas educacionais: desafios para enfrentamentos à exclusão, é uma produção do Grupo de Trabalho (GT) Psicologia e Políticas Educacionais, vinculado à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Nele estão reunidas produções de pesquisadores vinculados a Programas de Pós-Graduação de diferentes universidades e estados: Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO – Irati), Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Esses pesquisadores investigam a interface entre Psicologia (enquanto área da ciência e campo de atuação profissional) e políticas públicas da Educação em seus diferentes níveis e modalidades, com vistas à identificação e problematização de demandas, bem como à participação e ao acompanhamento em/de proposições para as mesmas. Ao se tratar aqui de políticas públicas para a educação, e com o propósito de enfrentamento à exclusão de toda ordem, vai-se além do arrolar de diferentes políticas já implementadas, atentando-se para a prática social que as faz serem justificadas, defensáveis, propostas e implementadas. Elas devem ser exaustiva e seriamente avaliadas visto terem impacto direto sobre os rumos daqueles que com elas ou nelas atuam e daqueles que delas passam a depender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f68b69c82164f81c1fcb84c41ff08876.jpg | |
| 978-85-444-2078-2 | DIREITOS HUMANOS EM PERSPECTIVA | Jaci de Fátima Souza Candiotto - Mirian Célia Castellain Guebert - Valquiria Elita Renk (Orgs.) | 55,29 | 180 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em 2018 a Declaração Universal de Direitos Humanos completa 70 anos. Tornou-se um marco inigualável da história da humanidade na garantia de direitos, na luta pelo reconhecimento e na universalização da dignidade humana. Desde 2012 no Brasil estão em vigência as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, inserindo a temática como um componente curricular nos diferentes níveis de ensino. Assim, a educação é reconhecida como um Direito Humano e a Educação em Direitos Humanos é parte fundamental do conjunto desses direitos, inclusive do próprio direito à educação. Este livro está organizado em 8 capítulos, em um diálogo teórico entre Direitos Humanos, Educação e Ciências Humanas, que apresenta ao leitor os resultados de diferentes abordagens, metodologias e fontes de pesquisa. Os autores são renomados professores, pesquisadores e mestrandos que investigam os direitos humanos em perspectiva multidisciplinar. Os capítulos abordam a educação como um direito, os direitos humanos como saberes e componentes curriculares, a implementação da educação em direitos humanos, as experiências educacionais em direitos humanos, o processo e os desafios na formação de professores em direitos humanos, as aproximações entre bioética e direitos humanos, a diversidade cultural e religiosa e o eurocentrismo na formação do pensamento social brasileiro. Convidamos os leitores a conhecer este livro e suas pesquisas e reflexões inéditas em Educação e em Direitos Humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d47d9e0a6e62bb51ef0fba451fadd4b.jpg | |
| 978-85-444-2008-9 | O ESTUDO DO COMPORTAMENTO SUPERSTICIOSO | Lívia Amorim Cardoso - Ilma A. Goulart de Souza Britto | 51,32 | 120 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Evidências do estudo de Skinner (1948) realizado com pombos em um laboratório onde houve proximidade acidental de uma resposta e um reforçador, ‘superstição experimental’, chamou atenção para o poder do reforço acidental. Define-se, assim, o comportamento supersticioso como aquele que ocorre por relação acidental com reforço. Implícito na presente obra o objetivo de tratar dessa relação. Para essa finalidade, foi avaliado o comportamento de seis participantes adultos, sendo três do sexo feminino e três do sexo masculino, em que o intervalo entre a apresentação do reforço era independente da resposta. Desse modo, os comportamentos dos participantes foram submetidos às condições de esquemas de tempo fixo (FT 20seg), intervalo fixo (FI 30 seg) e uma última condição de extinção (EXT). Entre as condições havia duas linhas de bases, uma entre FT e FI e a outra entre FI e EXT, recurso metodológico que diferencia o presente estudo dos demais publicados na área. Durante o experimento a tarefa a ser realizada pelos participantes encontrava-se num software produzido para fins desta pesquisa. Os resultados demonstraram que os participantes não discriminaram as condições vigentes às quais foram expostos e tampouco responderam conforme o esquema de FT. Ou seja, nesta condição, todos os participantes responderam de alguma forma, produzindo estereotipias variadas sendo que algumas delas podem ser interpretadas como comportamento supersticioso. À vista disso, falar-se-ia que a extensão estudo comportamento supersticioso e do comportamento governado por regras pode contribuir para a generalidade de fenômenos descritos como ilusão de controle, conceito que surgiu na psicologia social experimental. Além destes, os conceitos básicos da análise do comportamento e noções mídias foram apresentados e discutidos em importantes detalhes. As autoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa83e40f002c8c1930f41c7bea2c2faf.jpg | |
| 978-85-444-2180-2 | ENSINAR E APRENDER NA ESCOLA: estudos e reflexões sobre a aula no início do processo de escolarização | Carlos Toscano (Org.) | 74,72 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta parte dos resultados de estudos e pesquisas desenvolvidos no âmbito do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL)/Paraná no grupo de Pesquisa Escola e Formação (UEL/CNPQ) entre 2014 e 2017. Tais estudos focalizam os acontecimentos que se deram em sala de aula quando o ensinar e o aprender os conhecimentos era a marca distintiva e explícita, caracterizando as relações entre os participantes como relação de ensino, as concepções que norteavam essas ações e discute os resultados obtidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9de2e4a94172a7a664996a63b82dceba.jpg | |
| 978-85-444-2206-9 | COMBATES E CONCÓRDIAS:temporalidades do conflito e da conciliação na tradição medieval | Marcus Baccega (Org.) | 66,16 | 224 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Na filosofia da História de Walter Benjamin (1892-1940), destaca-se sua sexta tese sobre o conceito de História. “Articular historicamente o passado não significa conhece-lo ‘como ele de fato foi’. Significa apropriar-se de uma reminiscência, tal como ela relampeja no momento de um perigo. Cabe ao Materialismo Histórico fixar uma imagem do passado, como ela se apresenta, no momento do perigo, ao sujeito histórico, sem que ele tenha consciência disso. O perigo ameaça tanto a existência da tradição como aqueles que a recebem. (...) O dom de despertar no passado as centelhas da esperança é privilégio exclusivo do historiador convencido de que também os mortos não estarão em segurança se o inimigo vencer. E esse inimigo não tem cessado de vencer”. O pensador refletiu em um instante de perigo amedrontador, a acelerada ascensão do Fascismo na Europa e, em seu caso particular, também a persecução nazista aos judeus. Nesta linha de pensamento, também nós, hoje, estamos às voltas com o perigo da intolerância, da falência sistêmica dos direitos humanos, dos golpes políticos travestidos de aparente legalidade processual. Por tal razão é que relampeja para nós, em nosso exato e singular instante de perigo, o passado medieval, ainda tão presente em elementos da cultura popular brasileira. Revisitar as estratégias, formas de representação ideal (ideologias) e práticas sociais em torno da guerra, paz, conciliação e conflito dos homens que viveram a Idade Média poderá nos repropor a reflexão de nosso tempo de cisões. Deste modo, com um exercício presente-passado-presente, procuramos revigorar a função social da História Medieval. “Pois o Messias não vem apenas como salvador; ele vem também como o vencedor do Anticristo”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b6994582d88c6484787c36e7a41e23b.jpg | |
| 978-85-444-2209-0 | EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:metodologias e experiências | Rose Marie Inojosa (Org.) | 76,05 | 264 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Parabenizo a todos os envolvidos neste esforço fantástico. Esforço o qual mais do que simplesmente reunir experiências de trabalho em diversos âmbitos da educação para o desenvolvimento sustentável, gera reflexão, aprendizagem e esperança. Esta obra – Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Metodologias e Experiências - traz iniciativas e processos gerados por indivíduos que acreditam no papel crucial da educação como um motor de transformação social e na urgente necessidade de contar com diversas alternativas e modelos metodológicos, e que se atrevem a dar um novo olhar para a experiência de educação-aprendizagem. Não existe uma só receita para realizar a educação para a sustentabilidade e é na diversidade de abordagens que demonstramos a capacidade infinita do ser humano de inovar e reinventar os processos que geram a aprendizagem. Precisamos contar experiências, precisamos conhecer experiências: elas estimulam outras iniciativas e provocam nossa imaginação, capacidade de criar e fazer acontecer. Aproveitem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1d0f44b3610f915dce9c1d5d9b12e4e.jpg | |
| 978-85-444-2250-2 | GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO | Raimunda Maria da Cunha Ribeiro | 45,24 | 104 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de pesquisas teóricas sobre gestão democrática do ensino público, a frente investigativa da Rede Mapa, a qual trata de uma pesquisa em rede incluindo pesquisadores de instituições de ensino superior de oito estados brasileiros: RS, SC, PR, RJ, TO, MA, PI e CE. A autora coordena as pesquisas da Rede Mapa no âmbito da Universidade Estadual do Piauí. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/897c813690a6ef824b0b2b925f3bb0f1.jpg | |
| 978-85-444-2263-2 | UM OLHAR LINGUÍSTICO E HISTÓRICO-SOCIAL SOBRE GOIÁS: Língua Portuguesa | Maria Suelí de Aguiar (Org.) | 78,03 | 272 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro Um olhar linguístico e histórico-social sobre Goiás é fruto do projeto A linguística e a história de colonização de Goiás (1999). O propósito principal é verificar detalhes do português falado em Goiás. O tema central para as entrevistas foi história de vida dos idosos e do lugar em que eles estavam vivendo. Considerando que uma pesquisa linguística deve envolver emocionalmente o colaborador, entendemos que esse tema é um dos que melhor valoriza a fala do idoso. Comumente esse tema deixa o colaborador mais a vontade, levando-o a falar com naturalidade sobre as suas vivências. A primeira abordagem do livro é a história do estado, considerando também a história do estado retratada pelos moradores idosos que permaneceram ali, formaram família e contribuíram com a formação da atual história desse estado. Na segunda parte apresenta características do falar goiano através da história da colonização de Goiás a partir do que se encontra nos relatos desses moradores. As pesquisas foram realizadas em várias localidades, as constantes aqui são as que seguem com os temas linguísticos abordados: Caiapônia (paragoge), Corumbá de Goiás (nasalidade), Jaraguá (vocalização pós-vocálica dos fonemas /l/ e /r/), Porto Leocárdio, no município de São Luiz do Norte (variação linguística) e Rio Verde (síncope). Na terceira parte trata-se de uma análise histórica de Amaro Leite (resquícios históricos) e toponímica do termo goiás e de alguns localidades goianas. A relevância de estudos dessa natureza é o incentivo à formação de novos pesquisadores e a outros projetos sobre a língua portuguesa. A contribuição aqui é expor uma das interpretações possíveis de dados do falar goiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04be3522d7ae342c83293c5555e15d0a.jpg | |
| 978-85-444-2232-8 | INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto - Evandro Consaltér (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A interdisciplinaridade pode ser considerada como um complexo e potente campo de conhecimento em construção. Apesar de ser um tema debatido e problematizado a mais de cinco décadas, sua atualidade requer uma permanente vigilância epistemológica para explorar de todas as formas seu potencial crítico e criativo. Dispor-se a tratar da interdisciplinaridade não é tarefa fácil, pois exige a disposição de enfrentar um conceito polissêmico que tem a sua gênese ligada às iniciativas que buscavam propor uma nova forma de compreensão a respeito do conhecimento e sua produção, como alternativa ao trabalho disciplinar. A presente coletânea é resultado parcial dos estudos e investigações que aconteceram junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES/UPF) que desenvolveu o projeto de pesquisa Interdisciplinaridade, Docência Universitária e Políticas Educacionais (2016-2018), dos convênios de cooperação entre o PPGEDU/UPF com a Universidad Autônoma del Estado de México (UAEMéx) e com a Universidad Nacional de la Plata (UNLP/Argentina), do Grupo Internacionacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Giepes/Unicamp) e da Rede de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (Repes/Furg). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bee7ec1ab136aa277197ed02357a72b.jpg | |
| 978-85-444-2181-9 | MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA | Humberto Dalla Bernardina de Pinho - Roberto de Aragão Ribeiro Rodrigues (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra reúne artigos de experientes professores e operadores do Direito em torno de um objetivo: analisar, de forma crítica, as possibilidades, virtudes e limitações da mediação e da arbitragem envolvendo a Administração Pública em razão do advento de cenário jurídico absolutamente novo, composto pelo Código de Processo Civil 2015, Lei n.º 13.140/15 (Lei da Mediação) e Lei n.º 13.129/15 (Reforma da Lei de Arbitragem). O Direito Processual Civil contemporâneo tem como uma de suas principais características o incentivo expresso aos meios consensuais de resolução de conflitos, fator que, por si só, justifica o estudo da mediação sob todos os seus aspectos. Já a arbitragem, enquanto forma de jurisdição privada mais arraigada em nossa cultura, é de aplicação ainda incipiente no âmbito da Administração Pública, fazendo-se também necessário e oportuno amplo debate doutrinário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d5666c429a590e3e5d38c707f4c010b.jpg | |
| 978-85-444-2181-9 | MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA | Humberto Dalla Bernardina de Pinho - Roberto de Aragão Ribeiro Rodrigues (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra reúne artigos de experientes professores e operadores do Direito em torno de um objetivo: analisar, de forma crítica, as possibilidades, virtudes e limitações da mediação e da arbitragem envolvendo a Administração Pública em razão do advento de cenário jurídico absolutamente novo, composto pelo Código de Processo Civil 2015, Lei n.º 13.140/15 (Lei da Mediação) e Lei n.º 13.129/15 (Reforma da Lei de Arbitragem). O Direito Processual Civil contemporâneo tem como uma de suas principais características o incentivo expresso aos meios consensuais de resolução de conflitos, fator que, por si só, justifica o estudo da mediação sob todos os seus aspectos. Já a arbitragem, enquanto forma de jurisdição privada mais arraigada em nossa cultura, é de aplicação ainda incipiente no âmbito da Administração Pública, fazendo-se também necessário e oportuno amplo debate doutrinário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7aa71d6bf30bfa5e724c033a1de81395.jpg | |
| 978-85-444-2203-8 | FUNDAMENTOS DE PSICOGERONTOLOGIA | Raquel de Souza Praia (Org.) | 84,08 | 200 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro tem como perspectiva contribuir para a discussão sobre as bases conceituais e manejo associado a psicogerontologia, a partir de uma abordagem interdisciplinar e integrada. Voltado para profissionais da saúde e da área social, o livro aborda um tema latente e relevante considerando o crescente aumento da população idosa no Brasil e no Mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d01dd10f998935206461994a99cd1456.jpg | |
| 978-85-444-2131-4 | OS IMPACTOS DO AGRONEGÓCIO DOS AGROCOMBUSTÍVEIS SOBRE O CAMPESINATO EM GOIÁS | Altacir Bunde | 70,04 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em Goiás, nas frações do território onde já se produz e para onde se expande a cana é que se desenvolvem os mais intensos conflitos. A produção da cana-de-açúcar traz sérias consequências principalmente para as famílias camponesas que vivem nestes territórios, coloca-se em risco a produção de alimentos e degradam-se os recursos naturais e a biodiversidade do Cerrado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8965ca6b3b6cac42cd486da136b741ee.jpg | |
| 978-85-444-2196-3 | MANUAL DE GINECOLOGIA ENDÓCRINA E INFERTILIDADE CONJUGAL | Ana Karina Bartmann (Org.) | 70,04 | 194 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esse livro apresenta de forma sucinta e didática os principais temas da Ginecologia Endócrina e Infertilidade Conjugal. Todos os capítulos foram escritos pela Profa. Dra. Ana Karina Bartmann juntamente com seus alunos da faculdade de Medicina e receberam as valiosas contribuições de outros especialistas da área, o que resultou em um trabalho singular: aprofundado, porém direto. Trata-se de um livro didático feito por alunos para alunos. O livro aborda assuntos tais como: • O ciclo menstrual • O desenvolvimento puberal normal e anormal • Distúrbios da Diferenciação Sexual • Contracepção Hormonal • Infertilidade Conjugal • Fertilização in vitro • Climatério | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4373b6b667635b89dfad65bb2666acc2.jpg | |
| 978-85-444-2247-2 | METALOGRAFIA | Genilton José Nunes | 38,87 | 82 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Metalografia, por definição, é o estudo da morfologia e estrutura dos metais. É um dos principais ramos da metalurgia física, que estuda a constituição, a estrutura e a textura dos metais. O exame metalográfico analisa o metal sob o ponto de vista de sua estrutura, procurando relacioná-la às propriedades físicas, composição química, propriedades mecânicas, processo de fabricação, aplicabilidade etc., de modo a poder caracterizar ou prever o comportamento dos metais numa determinada aplicação. A observação das estrutras metálicas sob aumentos convenientes é de fundamental importância tanto para os estudantes, técnicos, engenheiros, pesquisadores, bem como para o Controle de Qualidade e Caracterização dos Materiais Metálicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51ad98bbc0c933a11a53928eae848c24.jpg | |
| 978-85-444-2195-6 | OTAKAR ŠEVČÍK REFERENCIAIS AUDITIVOS NO ENSINO INICIAL DO VIOLINO Série Pesquisa em música – Volume 3 | Carmela de Mattos - Eliane Leão | 52,88 | 144 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | As autoras analisam a proposta pedagógica de Otakar Ševčík para o aprendizado inicial do violino, respondendo aos desafios iniciais da aprendizagem: a inexistência de referências para a colocação dos dedos da mão esquerda nas cordas do instrumento. Ressaltam que a aplicação de padrões de dedos, a construção de referenciais auditivos e o uso de cordas duplas evidenciam uma aprendizagem inicial consistente e diferenciada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f52e66df9f16298407485db5c8c6db2.jpg | |
| 978-85-444-2248-9 | FORMAÇÃO CONTINUADA A PARTIR DO “CHÃO DA ESCOLA”:possibilidades e tensões de um processo participativo | Neli Aparecida Gai | 70,20 | 160 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em um mundo mediado por telas onde as experiências geralmente são solitárias e digitais, considerar quem está ao lado, olhar nos olhos e ouvir com atenção o que a pessoa tem a dizer tornou-se algo precioso. Conhecer as realidades, aceitar o diferente e valorizar que cada ser humano é uma construção, sem dúvida, é um ato de amor. Neli Aparecida Gai faz isso com maestria. Desde muito jovem, nos tempos do magistério, já compreendia que a educação não está desvinculada da realidade das pessoas e que as coisas só farão sentido, sobretudo no processo de ensino-aprendizagem, quando a edificação for coletiva. As palavras significarão quando puderem ser experimentadas por meio da prática. Os professores terão brilho nos olhos quando o conhecimento científico fizer conexões com o que se vive no pátio da escola e na sala dos professores. O livro traz uma bagagem importante ao valorizar cada ser humano como único, mas reconhecendo que ele está inserido em um contexto escolar e comunitário que deve ter o compromisso de formá-lo cidadão para que possa, então, transformar o mundo. Considerar que somos diferentes e que a sala de aula não pode mais admitir um ensino padronizado e apático é uma reflexão profunda discutida aqui. A luz se dá com a explanação dos caminhos possíveis e aplicais apresentados pela autora por meio da formação continuada dos professores. É considerar que a educação nos moldes atuais, precisa urgentemente ser revisitada, e que trabalhar as diferenças individuais a partir de realidades distintas é algo possível e transformador, mesmo com todas as tensões inerentes ao processo: um profundo ato de amor e respeito. Juliana Aparecida Giongo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d204de3d72cf9eea326c08f13b687c3.jpg | |
| 978-85-444-2170-3 | MÍDIA, DIREITO PENAL E O ESTEREÓTIPO DO CRIMINOSO: uma leitura biopolítica | Aline Ferreira da Silva Diel, Maiquel Ângelo Dezordi Wermuth | 70,04 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As sociedades contemporâneas apresentam-se estritamente condicionadas a diferentes fatores regulatórios, oriundos de uma forma de controle e gerência governamental que Michel Foucault (1989) denominou de biopoder. Imarcescível à sua operacionalidade catalisam-se diversos conjuntos de relações/tecnologias de poder aptas a regular e “docilizar” as massas e investir na vida, em busca do desenvolvimento humano e do capital, adstritos ao paradigma do progresso, protagonizando neste cenário as relações disciplinares e a biopolítica. De modo paralelo, dado o avanço da globalização econômico-tecnológica, os espaços comunicacionais, imanentes a essas relações/tecnologias de poder, tendem a exercer, de modo específico, imponente papel frente a formação ideológica dos atores sociais, a partir de um foco expositivo direcionado às emergências dos ambientes urbanos. Notadamente, estes conjuntos regulatórios tendem a “descartar” as vidas “supérfluas” à sua objetividade, segregando-as a espaços marginalizados e esteticamente caracterizados pela exceção jurídica. Deste modo, a nova doxa punitiva que se instala no Brasil, assume a responsabilidade de gerir estes espaços constitutivos da “vida nua” e seu habitante, nominalmente caracterizado como homo sacer, oriundo da tese agambeniana (2002). Esta pesquisa objetiva investigar, nesse aspecto, como é construída a imagem do sujeito criminoso pelo discurso midiático e como a sua consequente seleção como inimigo, a ser combatido por um Estado Penal biopolítico expansivo (caracterizado pela adoção de modelos penais repressivo-punitivos gestados para atender a outras realidades sociais) repercute na efetivação dos direitos humanos no plano nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08bf0cc19420d640f35e2f8942c88ba2.jpg | |
| 978-85-444-2122-2 | FILHOS DE DEUS E NETOS DE MAKUNAIMA:apropriações do catolicismo em terras macuxi | Vângela Maria Isidoro de Morais | 53,31 | 172 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A escrita deste livro é guiada por cenários, práticas, pessoas e sentidos. Esta foi a forma de colocar em movimento uma ótica muito particular, a de buscar interpretar “Os filhos de Deus e netos de Makunaima” sob o registro genealógico do sagrado, tanto pelas dinâmicas que movem as tradições macuxi – a crença no fundador do seu povo (Makunaima) – quanto, e principalmente, pela apropriação de um tipo de catolicismo. A observação das práticas cotidianas na comunidade Maturuca, na Terra Raposa Serra do Sol, berço de lideranças políticas indígenas no processo de defesa de seus territórios, auxilia na compreensão dos sentidos sobre as ações missionárias, com ênfase para a presença dos Consolatinos e a contextualização da mensagem bíblica em boa medida marcada pelos princípios da Teologia da Libertação. A relação dialógica entre o catolicismo universal e as interpretações macuxi entram em revisão a partir de quatro práticas inseridas no calendário das celebrações cristãs da Páscoa e do Natal. Os indígenas e os religiosos são agentes de um processo de hibridização onde as interações problematizam as capacidades de negociação pelos sujeitos e propiciam uma reflexão sobre cultura e poder. O tema dos direitos indígenas revestido liturgicamente e as dificuldades seculares vivadas pelos indígenas fazem com que a defesa da terra ocupe uma centralidade concreta no processo de espiritualidade. Desse encontro se sobressaem as dimensões político-religiosas que acentuam as particularidades de um catolicismo em terras macuxi, assentado sobre a operacionalidade de projetos de enfrentamento dos seus principais problemas, ou seja, sobre o processo de transformação de suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c205aa252c678f545ccba740d4d8c35a.jpg | |
| 978-85-444-2252-6 | NARRATIVAS, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: dimensões epistemológicas, metodológicas e práticas | Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Laurizete Ferragut Passos (Orgs.) | 70,04 | 206 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No âmbito da abordagem qualitativa, a pesquisa narrativa ou (auto)biográfica compreende uma orientação teórico-metodológica sob a qual vem se desenvolvendo um método de investigação bastante fértil no campo das ciências sociais e humanas e especialmente da formação de professores. Nesta perspectiva de trabalho as narrativas se configuram como técnica e procedimento de produção de dados, subsidiando o estudo da formação e do trabalho docente em seus mais diversos aspectos e apresentam-se também como abordagem formativa, de produção de sentidos aos que narram, na medida que impulsiona processos reflexivos e de tomada de consciência do que integra a sua trajetória pessoal e profissional. Diante disso, este livro toma como público alvo professores, formadores e pesquisadores, tem como foco as narrativas na interface com a pesquisa e a formação de professores e foi estruturado de modo a apresentar contribuições epistemológicas e metodológicas, assim como relatar experiências desencadeadas em contextos de grupos de pesquisas vinculados ao OBEDUC e resultados de pesquisas desenvolvidas em várias instituições do país. A obra, estruturada em duas partes, integra 10 capítulos e foi organizada de modo a apresentar para o leitor sínteses fundamentadas em pesquisas sobre a temática e conta com a valiosa contribuição de renomados pesquisadores para esclarecer conceitualmente o termo “pesquisa narrativa”. Os textos aqui reunidos estão, portanto todos vinculados a processos de investigação e/ou formação que dialogam com as narrativas e a formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c63c65eb3687b15e3acebed16b6aa138.jpg | |
| 978-85-444-2231-1 | CONVERSAS PRAGMATISTAS SOBRE COMPORTAMENTALISMO RADICAL 2ª edição revisada e ampliada | Carlos Eduardo Lopes - Carolina Laurenti - José Antônio Damásio | 56,00 | 156 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Percorrendo as páginas deste livro, os leitores serão surpreendidos por uma discussão filosófica em torno de uma visão de mundo plural, uma ética sem absoluto e uma política sem instituições, como um projeto que indivíduos humanos, seres complexos, poderão abraçar com vistas à construção de um mundo mais livre e mais sensível às diferenças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2586529d0fb06bad45e6d308c143fa77.jpg | |
| 978-85-444-2221-2 | O DIREITO CONTEMPORÂNEO EM DEBATE:análises com ênfase nos direitos fundamentais Coleção Direitos fundamentais Volume I | Vilma Maria Inocêncio Carli (Org.) | 133,03 | 430 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O estudo que se apresenta tem o objetivo de demonstrar um panorama atual do Direito Moderno, e as suas tendências doutrinárias, legislativas, e jurisprudencial de modo que se possa viabilizar um melhor entendimento do momento contemporâneo que o Direito Brasileiro, e todas suas ramificações atravessam, e ao mesmo tempo apresentá-los sobre uma a nova visão do Direito em todos seus ramos, de forma a iniciar uma diálogo entre todas as ciências do conhecimento humano. Dessa forma espera-se que seja possível demonstrar as razões atualizadas com base nas aplicações históricas, ideológicas, políticas, econômicas, sociais e os direitos fundamentais da pessoa humana, que serviram de motor para impulsionar e modernizar todas as formas do Direito e sua aplicação cultural, jurídica e social, e que na realidade vem coadunar ou não com as necessidades sociais do cidadão. A evolução que o Direito Brasileiro passou no último século, superou de forma incontrolável todos os dogmas desde a codificação, e o positivismo, mas um dos seus principais objetivos sempre foi o de promover a segurança jurídica, mas que pudesse ser aplicada de forma genérica, que poderia significar a paz e estabilidade, além da certeza absoluta na realização do Direito Moderno. A Organizadora | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c94e2ee5e9fe1e267294c710458ea2fc.jpg | |
| 978-85-444-2155-0 | CARTILHA AMIGOS DO SOLO | Alexandre Nicolette Sodré Oliveira - Jean Dalmo de Oliveira Marques | 84,08 | 84 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O solo é um componente natural de grande importância para o meio ambiente. Conhecê-lo é fundamental para garantir a sua sustentabilidade. Entretanto, o solo muitas vezes tem um papel de pouca relevância na prática escolar e os livros didáticos nem sempre conseguem despertar nos alunos o interesse para aprender sobre essa temática. Esta cartilha é produto de uma pesquisa desenvolvida com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em escolas da Zona Rural de Manaus no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). O objetivo desta obra é proporcionar um processo significativo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos sobre o solo, essencial para a existência da vida. Buscou-se contextualizar a realidade local, de modo a propiciar a reflexão e discussão sobre a necessidade do uso e ocupação sustentável dos solos da região amazônica. Assim, uma maior inserção do solo no cotidiano escolar pode proporcionar um aumento progressivo de conscientização e sensibilização, gerando mudanças de valores e atitudes, que por sua vez, contribuam para uma valorização crescente do solo e consequentemente sua conservação. Está organizada em seis capítulos onde o personagem central da narração (Pedro Henrique), compartilha como o leitor, os conhecimentos construídos sobre solos. Que esta cartilha possa auxiliar o processo educativo de solos nas escolas de Manaus, contribuindo para que o leitor conheça, reflita e valorize cada vez mais o solo, tornando-se um disseminador de práticas que resultem em sua sustentabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06a3063ef1a9f8cd3722ff72d98c032d.jpg | |
| 978-85-444-2176-5 | PESQUISA QUALITATIVA NO CONTEXTO DA FAMÍLIA E COMUNIDADE:experiências, desafios e reflexões | Rosa Maria Stefanini de Macedo - Ida Kublikowski - Carmen Leontina O. Ocampo Moré (Orgs.) | 74,72 | 218 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O Grupo de Trabalho Família e Comunidade, proposto no II Simpósio da ANPEPP em 1989 pela Profa. Emérita da PUC-SP, Dra. Rosa Maria S. de Macedo, tem se mantido ativo desde então, caracterizado pela produção de conhecimento que visa a atender às demandas geradas pelas profundas transformações vividas pelas famílias na sociedade contemporânea. O grupo tem por objetivos realizar pesquisas e ações cujo intuito é compreender e intervir nos fatores que afetam a qualidade de vida da população. Busca também fomentar o desenvolvimento de recursos humanos e tecnológicos na área acadêmica, tanto em nível de produção científica como de formação profissional, tendo por finalidade fortalecer uma rede de compartilhamento entre os pesquisadores com interesses comuns, a fim de incrementar e enriquecer produções relacionadas à temática, de forma a incentivar a disseminação de conhecimento. A presente obra expõe os desafios apresentados ao grupo pelas questões metodológicas, em diferentes contextos de atuação. Representa uma forma inovadora na apresentação de métodos de pesquisa, que ancorados nas questões que a prática clínica torna visíveis, evidencia a impossibilidade de percursos metodológicos padronizados, que mascaram a riqueza e complexidade que a realidade oferece. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c115d084b288e5cefaeab28b0b9db9be.jpg | |
| 978-85-444-2230-4 | VISÃO DE ÁGUIA: superando limites | Daniel Irion Reinheimer - Elisama Romero de Quevedo | 38,87 | 94 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Supere os seus limites, tenha visão de águia. Você sabia que a águia é a única ave que voa por dentro da tempestade? Além da longevidade, a águia tem como qualidade maior a capacidade de enfrentar os problemas. Nunca esqueça, o Deus que nos criou é maior do que as dificuldades que enfrentamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5517b624c0633dfa7f8b2183c23c1fff.jpg | |
| 978-85-444-2199-4 | A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA AMÉRICA DO SUL: Entre a Inovação e o Abandono/Desinvestimento Pedagógico | Valter Bracht - Ueberson Ribeiro Almeida - Ileana Wenetz (Orgs.) | 94,83 | 340 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | ... O não estacionamento no diagnóstico (denúncia) também é um alento de que a cooperação pode ajudar a gerar a construção de propostas inspiradoras para construirmos solidariamente o “ainda não” da EF escolar. Algo que não se confunde com a racionalidade instrumental, pois reconhecemos que proposições derivam sua eficácia, em boa medida, do estatuto epistemológico das comunidades de fala (HABERMAS, 1987). Criar uma rede foi e é para nós o alargamento desta comunidade. Não para abarcar o mundo, mas para alargar nossos horizontes compreensivos e, quem sabe com isso, ajudar a construir a Educação Física que sonhamos juntos... (Paulo Evaldo Fensterseifer). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cc9db3e5231df764cc5fe047cfdec5a.jpg | |
| 978-85-444-2244-1 | YES, VAMOS CORRER PARA “DOMINAR” A LÍNGUA: como a língua inglesa é representada em textos midiáticos | Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite | 70,04 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Buscamos, neste livro, identificar como a língua inglesa é representada em dois textos da seção Educação de uma famosa revista brasileira, e analisar como essas representações estão relacionadas a textos midiáticos, que tratam dessa língua, sejam eles informativos ou publicitários. De maneira mais específica, objetivamos identificar e analisar as representações sociais acerca da língua inglesa, presentes nos textos-base, de forma a apresentar uma discussão sobre a língua do ponto de vista da análise discursiva e dos estudos linguísticos. A fundamentação teórica contempla estudos diversos sobre as representações sociais e sobre a dimensão sócio-histórica, educacional e acadêmica do inglês. Os resultados obtidos mostram que os textos representam a língua inglesa de vários modos que se assemelham: como passaporte para subir na vida tanto pessoal, quanto profissional e socialmente; como a língua do mundo globalizado; como a língua obrigatória, principalmente na infância; como impossibilitada de ser aprendida na escola regular; como a língua do nativo; como a língua que deve ser aprendida rapidamente por todos e como sendo uma fonte de prazer. Este livro se destina, pois, a professores, estudantes e pesquisadores da área de Letras, notadamente, de estudos linguísticos e do discurso, que desejem conhecer, amplamente, os modos como o inglês é representado em textos midiáticos e, a partir disso, refletir e agir sobre o processo de ensino/aprendizagem da língua buscando a formação cidadã e a educação crítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/107cec134f3ac6e6ca84f2721ec2c97d.jpg | |
| 978-85-444-2249-6 | TERRITÓRIO HIPOTÉTICO: sudoeste de Goiás (1890-1940) | Rafael Alves Pinto Junior | 61,71 | 206 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Um território sempre é delimitado, construído e desconstruído por relações de poder que envolvem uma gama muito grande de atores que territorializaram suas ações com o passar do tempo. Sendo assim, pode ser visto como hipotético? Como é possível se admitir, independentemente de ser verdadeiro ou falso, um princípio a partir do qual seja possível deduzir determinado conjunto de consequências? Um território pode ser visto como uma especulação ou uma possibilidade de acontecimentos? Neste estudo, a região sudoeste de Goiás aparece como um “entre lugar”, uma possibilidade, um “quase” que poderia ser qualquer coisa. Um ponto entre tensões de vetores localizados no Triângulo Mineiro, no Mato Grosso e em Goiás. Sobre o território físico, outros se sobrepuseram, menos materiais. Todo um conjunto de aspirações, medos e modos de viver de uma comunidade moldada por zonas fronteiriças e em contínua metamorfose. Um microcosmo ávido pela modernidade e disposta a pagar o preço para conquistá-la. Articulando ações em sua vida política e econômica ao mesmo tempo em que se esforçava para participar dos projetos nacionais. Vivenciando as contradições entre a cidade e o campo, entre o urbano e o rural, entre o público e o privado e entre a modernidade e a tradição. Como em outros lugares, participou da aventura da modernidade travestida de progresso a mudar a vida dos homens do sertão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/143c4e8a4d00c0d3b10d19983f46a73f.jpg | |
| 978-85-444-2236-6 | DIREITO E FRATERNIDADE:ensaios em homenagem ao Professor Dr. Lafayette Pozzoli | Luana Pereira Lacerda - Oswaldo Giacóia Júnior - Ivanaldo Santos - Ana Flavia de Andrade Nogueira Castilho (Orgs.). | 80,00 | 280 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra em questão contém a materialização de justa homenagem ao incansável trabalhador da fraternidade e da justiça, em todas as instâncias da dignidade humana. Tenho a alegria de desfrutar de sua amizade e, ao mesmo tempo, da sua intensa participação na construção de toda a estrutura que lastreia o Mestrado em Direito do Centro Universitário Eurípides de Marília/ Univem. Há de todos aqueles que labutam na manutenção do ensino superior de qualidade a constante preocupação de não se perder a essência, ou seja, a Missão que nos conduz nesse processo de formação de profissionais que sejam dotados de uma visão humanista e fraterna, para com eles próprios e, por consequência, para com a sociedade. Nesse contexto o professor Lafayette Pozzoli é o grande responsável por manter este fio condutor da Fraternidade no Direito, transmitindo aos mestrandos a visão e a missão da nossa instituição e repercutindo em todas as instâncias e oportunidades, de forma a garantir a constante promoção humana, mesmo diante das crescentes tentativas de desvalorização dos direitos humanos e do respeito aos cidadãos neste momento de mudanças intensas da nossa sociedade. Para tanto, conta com colaboradores de destacada importância: doutores, mestres, mestrandos e ilustrados juristas que somam esforços nos ideais comuns, entre eles, alguns autores que assinam artigos na presente obra que contempla parte do nosso pensamento em face às suas produções que contribuem, de forma significativa, para a melhoria da nossa sociedade. Aqui, mais uma vez se materializa o esforço conjunto de pessoas que acreditam na vida e nos homens de bem, buscando soluções inteligentes, porém com a necessária sensibilidade e o olhar racional e fraterno sobre as questões contemporâneas. Homenagem oportuna e merecida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c1da61ca4c92efce1a566caf8d82f8b.jpg | |
| 978-85-444-2147-5 | MANUAL DE DIREITO DO TRABALHO: atualizado com base na Lei n. 13.467, de 13 de julho de 2017 e Medida Provisória n. 808, de 14 de novembro de 2017 | Augusto Cezar Ferreira de Baraúna | 52,33 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Livro “Manual de Direito do Trabalho: Atualizado com base na Lei n. 13.467, de 13 de julho de 2017 e Medida Provisória n. 808, de 14 de novembro de 2017”. Uma obra que de fácil acesso e atualizada com base na legislação que efetuou a chamada “Reforma Trabalhista”. Contudo, esta obra de Direito Individual do Trabalho aborda ainda temas, como: a) sujeitos do contrato de trabalho (temporário, doméstico, telemático) e empregador (solidariedade e subsidiariedade); b) contrato de trabalho (contrato intermitente e autônomo; suspensão e interrupção); c) jornada de trabalho (nova redação dos arts. 58 a 62 da CLT; d) férias e alteração; e) Espécies de salário (gorjeta) f) justa causa do empregador e alteração. Uma obra feita com a experiência de um professor de sala de aula, advogado militante, Doutor em Direito pela PUC/SP e professor da disciplina na Universidade Federal do Maranhão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37026ccf4293242bf56344785802ca22.jpg | |
| 978-85-444-2165-9 | “Vamos por Más”: Mocha Celis na experiência educacional das travestis e transexuais | Luana Pagano Peres Molina | 95,00 | 204 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No Brasil vemos alarmantes dados que mostram uma escalada na violência e no assassinato das populações trans (travestis, transgêneros e transexuais). As políticas públicas dos diferentes governos que passaram pelo país, movendo-se por ideologias ditas de direita e de esquerda, fizeram pouco ou nada para mudar tal cenário. "Geni e o Zepelim" é uma canção brasileira composta em 1978 pelo compositor brasileiro Chico Buarque para fazer parte do musical Ópera do Malandro. A personagem Geni é descrita como sendo uma travesti constantemente hostilizada por sua comunidade, “que dá para qualquer um”, que é “feita para apanhar” e “boa para cuspir”. O bordão da música: “Joga pedra na Geni” tornou-se bastante conhecido do cancioneiro popular e é repetido jocosamente sempre que se fala de alguém que é alvo de execração pública. Quarenta anos depois a situação continua a mesma e o bordão é uma descrição bastante atualizada para a violência física e psicológica sofrida pela comunidade trans no Brasil. E o espaço escolar, que deveria ser um espaço de mudança desta história por meio da educação para a cidadania, é justamente um dos espaços no qual esta violência mais se manifesta submetendo as pessoas trans à invisibilidade, à violência e à evasão. Enquanto isso, no país vizinho, parece que alguns passos no respeito à cidadania dessa comunidade excluída se consolidam. “Vamos por más” é o bordão argentino escolhido pela pesquisadora Luana Molina para mostrar justamente a resistência da comunidade vizinha. O trabalho da autora descreve sua imersão apaixonada na comunidade trans do Bachillerato Popular Mocha Celis, criado em 2012, na cidade de Buenos Aires, na Argentina, como forma de resgatar por meio da educação os direitos de cidadania das pessoas trans. Um trabalho etnográfico cuidadoso e corajoso que com certeza poderá inspirar experiências similares no Brasil. A escrita da autora, apaixonada, e ao mesmo tempo crítica, nos convida a olhar com mais interesse as experiências educacionais do país vizinho. Boa leitura! Prof. Dr. Nilson Dinis (Professor associado da Universidade Federal de São Carlos) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95826ce317ae57ef05c93a2aa89d444e.jpg | |
| 978-85-444-2198-7 | CULTURA ORGANIZACIONAL E EDUCAÇÃO: tematizando desafios e possibilidades | Luis Carlos Marques Sousa | 69,63 | 238 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto “Cultura Organizacional e Educação” visa contribuir para que seja desvelada uma das fundamentes dimensões que permeiam a estruturação, o funcionamento, o desenvolvimento, enfim, a vida da organização escolar, o seja, a cultura que, cotidianamente, é construída no âmbito deste mesmo espaço educativo, a saber, a cultura escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6eabe3e284d0325deb49babf483e855e.jpg | |
| 978-85-444-2211-3 | CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS PARA A PRÁTICA DOCENTE:teorias e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem na educação básica | Gislene Aparecida da Silva Barbosa - Marcos Leonel de Souza (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ensinar na contemporaneidade tem sido um desafio, pois as crianças e os jovens da era digital estão cada vez mais impacientes e conectados a temas e situações que nem sempre são conhecidos pelos professores. Por outro lado, a atuação docente com metodologias adequadas é essencial para mediação da aprendizagem, pois os alunos precisam da escola para aprender e para se desenvolverem cultural, emocional e cognitivamente. Pensando em colaborar na formação docente, reunimos, neste livro, dez artigos sobre metodologias e estratégias de ensino e aprendizagem, elaborados a partir de pesquisas acadêmicas e experiências de atuação na escola. Apresentamos textos que versam sobre aspectos teórico-práticos, com sugestões de atividades para aulas de educação básica. Discutimos temas como estratégias de leitura, alfabetização científica, leitura colaborativa, ensino de Robótica, resolução de problemas matemáticos, sala de aula invertida, ludicidade e afetividade nas aulas, adaptações curriculares para alunos com deficiência. Uma obra para ser lida e discutida em reuniões pedagógicas, capaz de inspirar professores e coordenadores a construírem muitos caminhos para favorecer a aprendizagem dos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/728151874b922f16045872e97e61d566.jpg | |
| 978-85-444-2167-3 | ARITMÉTICA E OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA: teoria e práticaCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 13 | Maily Marques Pereira | 38,87 | 96 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A Aritmética é a parte da Matemática que se dedica ao estudo dos números inteiros e suas propriedades, também conhecida como Teoria dos Números. É importante, pois os indivíduos se reconhecem num dado espaço, faz parte da história e, ao mesmo tempo, é agregado aos acontecimentos desde os primórdios. Assim, a tarefa de se estudar os números está intimamente ligada as nossas ações cotidianas, pois se inter-relacionam aos Princípios Matemáticos que permeiam a vida do homem em/na/para a sociedade – essa ligada aos Teoremas da Aritmética na resolução dos problemas. Sendo assim, disseminar o gosto ou a paixão pela Matemática é sempre uma maneira de incentivar – descobrir novas possibilidades de se descobrir talentos – esses principalmente ao se trabalhar projetos como o da Olimpíada de Matemática que impulsiona, instiga aos novos talentos formas intuitivas de “re-Ver” o mundo com outros olhos, com outras possibilidades de desmitificar o ‘medo’ e desenvolver habilidades essenciais em cada indivíduo. Outrossim, é válido considerar que toda forma intuitiva pode ser apresentada como verdade não absoluta, mas de um aprendizado prazeroso por meio da lógica que poderá resolver problemas e buscar maneiras que se fundamentem ao convívio social do homem em sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4832dfff5c80d96e6519061da6a01f04.jpg | |
| 978-85-444-2183-3 | A GESTÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO AMAZÔNICO: um estudo em cooperativas de créditoCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 14 | Edmilson Maria de Brito | 45,90 | 142 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Os avanços tecnológicos ocorridos nos últimos anos têm proporcionado a disseminação do conhecimento em patamares até então inimagináveis. Em função desses avanços, o desaparecimento das barreiras geográficas e o surgimento de novas metodologias e processos ao cenário mundial, as relações comerciais passaram a ter outra configuração com o aumento da concorrência global. De acordo com Friedman no livro O Mundo é Plano, esses novos arranjos organizacionais passaram a ser a saída para muitas empresas que vinham perdendo competitividade e corriam o risco de desaparecerem em seu próprio mercado ou, até mesmo, uma oportunidade de aumentar a participação local ou ingressar no mercado internacional, fato esse que tem motivado aquisições, fusões e incorporações. O ‘agigantamento’ das empresas passou a trazer sérias consequências que em muitos momentos acabam afetando seu desempenho, tanto interno quanto externo. Envolta nesse cenário, a Gestão do Conhecimento passou a ser tema de discussão, pois na “Era do Conhecimento”, o capital intelectual e a capacidade de geração de conhecimento são ingredientes necessários para a competitividade. Em face a essas mudanças, o Cooperativismo tem se expandido e proporcionado mudanças em vários segmentos da sociedade. As cooperativas de Crédito têm se tornado importante ferramenta de inclusão social e forte mecanismo de distribuição de renda, principalmente na região Amazônica, onde muitas localidades não contam com nenhuma instituição creditícia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e9b49a90f1aac3be4bbae0552c06dcc.jpg | |
| 978-85-444-2140-6 | ECONOMIA, POLÍTICA E SOCIEDADE: vicissitudes e perspectivas para a preservação do meio ambiente no Brasil | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 126,85 | 408 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem por objetivos enfatizar a denúncia sobre as ações antrópicas que destroem o meio ambiente de forma intensa e extensa, e, apontar o descaso com que a temática é tratada por governos e governantes e, sobretudo, por aqueles que detêm a propriedade dos meios de produção na sociedade capitalista globalizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41008b4028e629da19c5cf95abf49009.jpg | |
| 978-85-444-2182-6 | PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA: habitus e representação social | Josélia Saraiva e Silva | 80,96 | 164 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra aborda, como tema central, a prática docente na Educação Básica. Apresenta como escopo a representação social dessa prática, partilhada por professores e professoras de geografia. Sustenta que essa construção simbólica, associada ao habitus docente, gera obstáculos que dificultam a renovação dessa prática nas escolas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16a15ab367ac3358479d16c7a912a2da.jpg | |
| 978-85-444-2166-6 | DIREITOS HUMANOS, MERCADO E GLOBALIZAÇÃO: uma problemática contemporânea | Rafael Rocha de Macedo | 74,72 | 206 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que há de imutável na ideia dos direitos fundamentais? Qual o significado dos direitos humanos no mundo contemporâneo? A presente obra conta a história da luta pelos direitos humanos, desde os seus primórdios até os dias atuais. Essa história é também a busca pela liberdade da consciência individual, num caminho ascendente que se encerra com o triunfo do capitalismo e com a disseminação da matriz dos direitos fundamentais no mundo conhecido. A busca pelos direitos humanos é permanente e se revela na teoria fenomenológica de Kojéve construída a partir da alegoria da dialética hegeliana do senhor e do escravo pelo reconhecimento, que tem seu ápice na justiça cidadã da equidade, que abrange tanto a ideia formal de igualdade de oportunidades, quanto à possibilidade de igualdade material por meio da concretização de direitos sociais e econômicos. Nesse contexto, a obra sustenta que as tensões e convergências entre os direitos humanos e o mercado podem moderar o poder econômico e promover o incremento dos resultados do processo econômico no mundo globalizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/534ad53ea967b156cd645123d71b2de2.jpg | |
| 978-85-444-2163-5 | ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: algumas perspectivas | Adriane Meyer Vassao (Org.) | 49,36 | 156 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A aquisição de uma visão ampla sobre o processo de ensino-aprendizagem, sobre as diferenças entre os alunos, entre seus saberes e culturas constitui uma das principais bases do trabalho docente. Nos últimos anos, o paradigma de uma “Educação Para Todos” amplifica e incrementa essas reflexões e pesquisas sobre “as diferenças” encontradas no âmbito escolar. A temática Inclusão e a Acessibilidade torna-se palco para crescentes debates. As análises contidas em “Inclusão e Acessibilidade: algumas perspectivas”, são o resultado das pesquisas e reflexões apresentadas em um dos Seminários promovidos pelo departamento de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro Oeste – Campus de Irati. Neste evento além das ponderações sobre as diferenças (sejam elas quais forem: sociais, culturais físicas, cognitivas, sensoriais...) possibilitou-se conhecer aplicações práticas de alguns municípios de nosso país, bem como da experiência internacional do município de São Tomé de Negrelos, no distrito do Porto em Portugal, através do idealizador e um dos fundadores da Escola da Ponte, o professor José Pacheco. Este livro traz então, conhecimentos e reflexões que servirão não só para professores pesquisadores, mas para todos os envolvidos no processo de construção de uma escola e de uma sociedade mais justas, que permitam de fato a todos os indivíduos a participação efetiva nas várias dimensões de seu ambiente, em igualdade de direitos e deveres | https://editoracrv.com.br/img_produtos/149c0d739e9ed0abdf3469cabd01d1da.jpg | |
| 978-85-444-2081-2 | DOCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: aprender, ensinar e aprender a ensinar | Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (Orgs.) | 84,08 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Docência na contemporaneidade: aprender, ensinar e aprender a ensinar reúne um conjunto de artigos resultantes de pesquisas por pesquisadores da linha Formação de Professores e Outros Agentes, Novas Tecnologias e Ambientes de Aprendizagem do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFSCar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a17f87534c9ca1296a05fc3075b266d2.jpg | |
| 978-85-444-2186-4 | MOSAICO DISCURSIVO: diferentes materialidades e sentidos Coleção Educação, discurso e ensino – Volume 2 | Filomena Elaine Paiva Assolini - Leny André Pimenta - Camila Carrari Dornelas (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, que dá sequência ao Volume 1 (constituído pelos Eixos 1 e 2), compõe-se por capítulos que destacam as contribuições da Análise de Discurso de Matriz Francesa (Pecheuxtiana) para discussões teóricas a respeito das áreas de Saúde e Ciências Jurídicas. Acreditamos que os leitores interessados em entender a Análise de Discurso de Matriz Francesa (Pecheuxtiana) encontrarão nesses capítulos alguns pontos de apoio para sua compreensão e algumas respostas às suas indagações. Temos, também, importantes questões relacionadas ao ensino, à leitura, à língua, à linguagem, às práticas pedagógicas escolares, ao mal-estar docente, aos saberes e fazeres docentes, pensadas tanto a partir da perspectiva discursiva quanto com base no arcabouço teórico da Psicanálise Freudo-Lacaniana, das Ciências da Educação, em especial, nas contribuições da área de Formação de Professores e nos estudos atinentes às Tecnologias de Informação e Comunicação. Não por acaso o nome “mosaico discursivo”, portanto. O subtítulo “diferentes materialidades discursivas” ressalta os diferentes corpora sobre os quais se debruçam os pesquisadores envolvidos neste trabalho, que se destina a estudantes de pós-graduação, professores e estudiosos que se interessam pelos estudos do discurso | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6db931a050baa1437d77a1189199963d.jpg | |
| 978-85-444-2185-7 | (ENTRE)LAÇAMENTOS DISCURSIVOS: docência e práticas pedagógicas Coleção Educação, discurso e ensino – Volume 1 | Filomena Elaine Paiva Assolini - Leny André Pimenta - Camila Carrari Dornelas (Orgs.) | 52,33 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra contém dez textos que revelam a pluralidade de sentidos e pontos de vista que se (entre)laçam em torno da docência e práticas pedagógicas. Na seleção e organização dos textos, buscou-se respeitar um núcleo temático consistente, dividindo-o em dois eixos: Práticas Discursivas de Leitura e Escrita, Alfabetização e Letramento e (Per)cursos na/da Docência e Práticas Pedagógicas. Os textos aqui apresentados partem de um enfoque discursivo, ancorados em fundamentos teóricos e metodológicos advindos da Análise de Discurso de Matriz Francesa, da Linguística, das Ciências da Educação e da Psicanálise. Os dez capítulos coincidem em análises problematizadoras que objetivam promover discussões, inquietações e deslocamentos acerca da docência e das práticas pedagógicas, junto àqueles que se interessam pelos (per)cursos de formação e atuação docente tendo em vista suas particularidades, seu funcionamento discursivo, político, educacional e pedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83b2ac1440f1c41b2a978e0a37164a8f.jpg | |
| 978-85-444-2148-2 | EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TERRITÓRIO E SUSTENTABILIDADE | Avelar Luiz Bastos Mutim - Célia Tanajura Machado - Aline de Oliveira Costa Santos (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Educação Ambiental, Políticas Públicas e Gestão Social dos Territórios/GEPET, da Universidade do Estado da Bahia/UNEB. Reúne uma série de resultados de pesquisa vinculados a programas de pós-graduação desta Universidade tendo como catalizador as produções acadêmicas que versam sobre os processos e as políticas públicas de educação em geral. Está organizado em quatro partes, as quais, juntas, pretendem demonstrar, de forma didática, aspectos relacionados com as políticas públicas e desenvolvimento territorial, gestão socioambiental dos territórios e os novos desafios da educação. A obra contou com apoio financeiro do Programa de Estudos do Trabalho/PROET que faz parte do Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Profissional na Rede Pública Estadual da Bahia oriundo do contrato entre a Universidade do Estado da Bahia/UNEB e a Superintendência de Educação Profissional/SUPROF, da Secretaria Estadual de Educação. Esperamos que o livro suscite novos debates em torno dos diversos temas apresentados; contribua com a formação e a reflexão crítica daqueles que atuam no campo da educação e mobilize agentes em defesa de políticas públicas que integram a Educação, o Território e a Sustentabilidade. Esperamos que ele sirva de incentivo para novas pesquisas engajadas no campo educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f31d06438baf02de1f5153684824273.jpg | |
| 978-85-444-2227-4 | TRANSFORMAÇÃO ESPACIAL:apropriação dos recursos naturais | Claudia Cleomar Ximemes - Marilia Locatelli - Adriana Correia de Oliveira - Benedito de Matos Souza Junior | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A obra está dividida em 10 (dez) capítulos. No primeiro os autores falam da história e a ocupação do espaço, na perspectiva das transições da expansão do homem (e da mulher) sobre a terra. O segundo é uma observação aos problemas ambientais no município de Pimenta Bueno, busca por mostrar que há condições de recuperação das matas ciliares, numa pequena extensão das margens do Rio Barão do Melgaço. O terceiro, refere-se à perspectiva geográfica, discursado sobre a gestão e educação ambiental. No quarto a contribuição é da agropecuária e os dilemas sócios ambientais. O quinto trata dos sistemas agroflorestais e arranjos produtivos como alternativa de sustentabilidade em pequenas propriedades rurais. O sexto refere-se ao entendimento do espaço da mulher na natureza e na sociedade. O sétimo trata das políticas públicas voltadas aos recursos hídricos no Brasil. Estudos sobre degradação e a valoração ambiental com contribuição teórica do estudo ambiental na leitura integrada de gestão, está no oitavo capítulo. O nono é resultado de exaustiva pesquisa sobre os desafios na gestão de recursos hídricos no espaço urbano na Amazônia Brasileira. O último capítulo chama o leitor para reflexões geográficas, uma contribuição para a pesquisa em geografia. Todos os capítulos surgiram de estudos de pesquisadoras do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGG) da UNIR entre os anos de 2014 e 2017, com a orientação e participação efetiva de doutoras do programa, bem como a participação de pesquisadores simpatizantes da Ciência Geográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a578e92de27ee977e70ff5bb72c1d9a9.jpg | |
| 978-85-444-1895-6 | TRANSFORMAÇÃO ESPACIAL: construção do espaço geográfico | Claudia Cleomar Ximenes- Marilia Locatelli- Benedito de Matos Souza Junior | 50,84 | 162 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Discutir ideias inter e multidisciplinar não é tarefa fácil, mas, aos modes de Café Científico, esta obra tem o objetivo de levar o leitor à reflexão sobre a forma que se deu o uso e ocupação do solo da Amazônia Ocidental e, encontrar respostas sobre o que se pode fazer para recuperar, manter e preservar o Meio Ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/578bde391f4e5547d113b07c87bbc1d8.jpg | |
| 978-85-444-2088-1 | SOJA:cultivo, benefícios e processamento | Neusa Fátima Seibel (Org.) | 74,72 | 150 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Este livro foi desenvolvido com o objetivo de fornecer conhecimentos de fácil acesso e de várias vertentes, em uma única obra, sobre a soja, seus benefícios, processos e produtos. Esta publicação se destina tanto a alunos de graduação e pós-graduação, quanto a profissionais da área de Alimentos. Os assuntos são apresentados obedecendo a uma sequência didática e prática das informações. Primeiramente, estão relacionadas aos grãos de soja, do plantio até a colheita; características químicas e sua funcionalidade, chegando aos principais produtos elaborados a partir desta leguminosa. Os quais foram divididos em alimentos protéicos, produtos não fermentados e produtos fermentados de soja. Finalizando esta obra com o processamento de obtenção de óleo bruto de soja e seu refino. As colaboradoras deste volume são ou foram integrantes do Programa de Educação Tutorial do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Londrina, coordenadas pela organizadora e autora deste livro. Onde entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão a linha de pesquisa ‘Soja e produtos derivados’ foi desenvolvida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8dd4545c9c1478b06dfd07a33b97bd4.jpg | |
| 978-85-444-2137-6 | AS PAIXÕES DA ALMA E AS VICISSITUDES DO DESEJO EM SANTO AGOSTINHO | Nilo César Batista da Silva | 62,40 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Os grandes pensadores têm sempre algo a dizer. Este é o caso de Agostinho de Hipona (354 -430). Sua vasta obra transcende a tardo-antiguidade, pois atravessa, com impressionante autoridade, todo o medievo, sobrevive à modernidade e chega a nossos dias com o reconhecimento, mesmo por parte de seus críticos, de ser um dos autores estruturantes da cultura ocidental. Mais do que sua genialidade filosófica, é seu inquieto coração que traça os contornos de uma reflexão que perpassa variados temas, construindo um pensamento que foge da frieza sistemática sem cair, no entanto, em momento algum, numa rasa horizontalidade, posto que é caracterizada por apaixonante intensidade. A presente obra, de autoria do Professor Dr. Nilo César Batista da Silva, é fruto de sua pesquisa, levada a cabo na encantadora cidade do Porto, em Portugal, por ocasião de seu doutoramento em Filosofia, realizado na prestigiosa Universidade do Porto. Em seu estudo, procura identificar nas primeiras obras agostinianas aquilo que designa como o estilo agostiniano de se pensar a estrutura ontológica do homem na sua plena faculdade de desejar. O autor, atualmente professor e pesquisador na área de Filosofia Medieval, junto à Universidade Federal do Cariri, em Juazeiro do Norte, Ceará presenteia seu leitor com um estudo marcado pela seriedade acadêmica, haurida na frequência assídua aos textos agostinianos e no convívio com diferentes estudiosos do pensamento de Santo Agostinho, sobretudo, no Brasil e em Portugal. A presente edição, sem dúvida, constitui uma importante colaboração para todos os interessados em Filosofia Medieval, mas não só a eles, uma vez que o tema abordado, por sua atualidade e vivacidade, excede o âmbito filosófico propriamente dito, possibilitando a todos, conhecer um pouco mais sobre o desejo e as paixões, questões profundamente humanas, a partir do pensamento daquele que talvez tenha sido o mais plenamente humano de todos os filósofos. Dr. Manoel Vasconcelos Departamento de Filosofia UFPel | https://editoracrv.com.br/img_produtos/807e9c923963dc36561e6a925f0a0c54.jpg | |
| 978-85-444-2137-6 | AS PAIXÕES DA ALMA E AS VICISSITUDES DO DESEJO EM SANTO AGOSTINHO | Nilo César Batista da Silva | 62,40 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Os grandes pensadores têm sempre algo a dizer. Este é o caso de Agostinho de Hipona (354 -430). Sua vasta obra transcende a tardo-antiguidade, pois atravessa, com impressionante autoridade, todo o medievo, sobrevive à modernidade e chega a nossos dias com o reconhecimento, mesmo por parte de seus críticos, de ser um dos autores estruturantes da cultura ocidental. Mais do que sua genialidade filosófica, é seu inquieto coração que traça os contornos de uma reflexão que perpassa variados temas, construindo um pensamento que foge da frieza sistemática sem cair, no entanto, em momento algum, numa rasa horizontalidade, posto que é caracterizada por apaixonante intensidade. A presente obra, de autoria do Professor Dr. Nilo César Batista da Silva, é fruto de sua pesquisa, levada a cabo na encantadora cidade do Porto, em Portugal, por ocasião de seu doutoramento em Filosofia, realizado na prestigiosa Universidade do Porto. Em seu estudo, procura identificar nas primeiras obras agostinianas aquilo que designa como o estilo agostiniano de se pensar a estrutura ontológica do homem na sua plena faculdade de desejar. O autor, atualmente professor e pesquisador na área de Filosofia Medieval, junto à Universidade Federal do Cariri, em Juazeiro do Norte, Ceará presenteia seu leitor com um estudo marcado pela seriedade acadêmica, haurida na frequência assídua aos textos agostinianos e no convívio com diferentes estudiosos do pensamento de Santo Agostinho, sobretudo, no Brasil e em Portugal. A presente edição, sem dúvida, constitui uma importante colaboração para todos os interessados em Filosofia Medieval, mas não só a eles, uma vez que o tema abordado, por sua atualidade e vivacidade, excede o âmbito filosófico propriamente dito, possibilitando a todos, conhecer um pouco mais sobre o desejo e as paixões, questões profundamente humanas, a partir do pensamento daquele que talvez tenha sido o mais plenamente humano de todos os filósofos. Dr. Manoel Vasconcelos Departamento de Filosofia UFPel | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f78da05baf9962e9616e9f59933bc15c.jpg | |
| 978-85-444-2077-5 | COMO SER FELIZ:A Consciência da Nova Era | Michele Martini | 54,44 | 122 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Vivemos inseridos em rotinas que nos levam ao extremo de nossa capacidade de equilíbrio e paz interior. Vivemos a maior parte do tempo nos relacionando, em ambientes de trabalho ou de convívio com pessoas, onde trabalhamos o contato com aqueles que apenas são diferentes de nós. Muitos de nós temos dificuldades em nos adaptar a essa rotina, que é vista como obrigação. Buscamos em medicamentos, terapias, médicos, apenas formas de fuga de nossa própria realidade. Sonhamos com o momento tão esperado de férias, onde nos veremos livres por algum tempo daquela rotina que nos tira a energia, e teremos um tempo a ser a nossa própria verdade. Aqui trazemos uma forma de compreensão que levará o leitor a perceber que esse estado tão almejado de felicidade pode ser vivido a todo momento, ainda que inserido nas atividades e rotinas que considera difícil, ou mesmo ao relacionar-se com personalidades que se apresentam como obstáculos ao seu equilíbrio, é possível permanecer em paz e felicidade plena, apenas vivendo a vida de forma leve e abundante. A leitura é leve e que traz a oportunidade de reflexão a cada capítulo, para que posamos transcender todas as restrições que nos levam a ver a nossa vida como algo difícil e impossível de ser vivida em estado pleno de felicidade assim como ela é. Paramos de buscar a mudança, os momentos de fuga, e passamos a aceitar o momento presente conseguindo alcançar o estado de paz e alegria no aqui e agora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/682bdb53c8b7fdf1910f6ac42555600b.jpg | |
| 978-85-444-2178-9 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINA: estudos interdisciplinares e comparativos - VOLUME 5 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos Federico Domínguez Avila | 172,90 | 572 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A presente coleção, organizada por Lídia de Oliveira Xavier e Carlos F. Domínguez Avila, que atinge seu quinto volume já se consolidou como uma importante referência acadêmica para os debates e indagações sobre a sociedade civil latino-americana contemporânea. Os leitores encontrarão nesta compilação, composta por dezoito capítulos, subsídios para poder entender e interpretar a complexidade dos impasses que enfrenta nosso continente no atual processo de globalização. Antigas e novas questões se entrelaçam, reconfigurando-se no quadro de uma nova reordenação das relações de poder interregionais, não obstante mantendo as assimetrias, no contexto de uma interdependência acelerada num espaço-tempo doravante comprimido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97f73169c7add8a908a8ee85d08af79f.jpg | |
| 978-85-444-2210-6 | REABILITAÇÃO:nômades em busca de sentido para o cuidado da pessoa com defciência adquirida | Nébia Maria Almeida de Figueiredo - Wiliam César Alves Machado - Maria Manuela Martins (Orgs.) | 95,32 | 342 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Esta obra vai dar respostas e ajudar a entender os sentimentos das pessoas que, em algum momento da sua vida, poderão ser confrontadas com as situações mais diversas, onde se sentirão perdidas, desorientadas em busca de um caminho que as reapresente à felicidade, à esperança e à vontade de viver em plenitude. Contribui para a reconquista do seu papel, desde as primeiras fases da reabilitação, no seio da família, no trabalho e na sociedade, não obstante a diminuição de sua capacidade/autonomia em algum dos processos e enfrentamentos da deficiência adquirida. Ajuda-os a se sentir cidadãos úteis, capazes, produtivos, envolvidos e integrados nos programas de reabilitação institucionais ou domiciliares de longo prazo, e no reconhecimento da importância de continuar desempenhando papel de protagonistas em quaisquer cenários e contextos que requeiram superações das sequelas neurológicas incapacitantes que os tornaram dependentes de cuidados. Destaca que a ajuda não passa só por ter uma mão amiga, é necessário haver uma resposta especializada com uma visão que permita ver e antever as necessidades reais e potencias das pessoa e dos familiares e assim, diagnosticar e intervir na sua capacitação para enfrentar a encruzilhada ou o deserto onde se encontram, e escolherem o melhor caminho e o rumo certo. Este processo pode ser simplificado pelos enfermeiros, em particular os de reabilitação, pela visão global e integradora que têm da pessoa com deficiência adquirida, pela valorização que fazem da capacidade e não da incapacidade, pelo conhecimento científico e pela competência técnica diferenciada que possuem. Capacitar para a autonomia nos autocuidados, para tomar decisões, e para que sejam capazes de reivindicar o seu papel de cidadão ativo e participativo na sociedade, eis o desafio da Enfermagem de Reabilitação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd135a1c1944fff78d018167f6b35c04.jpg | |
| 978-85-444-2056-0 | CURRÍCULO, DIFERENÇA E PESQUISA NA ESCOLA BÁSICA | Gilcilene Dias da Costa - José Valdinei Albuquerque Miranda - Josenilda Maria Maués da Silva - Joyce Otânia Seixas Ribeiro (Orgs.) | 84,94 | 300 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea reúne um conjunto de textos resultantes de experimentações em campos teóricos minoritários na pesquisa curricular e educacional. Os textos são cunhados pela mobilização de composições teóricas dos planos cultural, artístico, literário e filosófico, atravessados pela discussão da diferença e pelo investimento em reinvenções metodológicas que exercitam os deslocamentos de imagens de pensamento que essas mobilizações teóricas propiciam no campo da investigação curricular. Os/as autores/as, em seu conjunto, visam ampliar as interfaces das pesquisas em currículo na escola básica com foco nas diferenças de gênero-sexualidade, linguagens e culturas. Suas análises e provocações desafiam a pensar uma educação e um currículo vistos por lentes da diferença, que, ao mesmo tempo, problematizam imagens dogmáticas do pensamento no campo educacional e abrem canais para a fluidez de experimentações outras, artísticas e culturais no campo curricular, com atenção às tramas de poder e às práticas inventivas que movimentam os territórios dos encontros e da produção do conhecimento na escola básica. O livro contém três partes: Currículo e diferentes Linguagens, Currículo e diferenças de gênero-sexualidade, e Currículo, culturas e diferenças. A organização é de um grupo de docentes do PPEB/UFPA, e conta com a inestimável contribuição de pesquisadores/as da SEMEC/PA, UFPR, UFLA, UFJF, UFPel, UFMS, UFPI, UFRGS e UERJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ad5d5a4ff33dec042744b8d6b44a258.jpg | |
| 978-85-444-2171-0 | A LITERATURA NO ENCONTRO COM O OUTRO | Maria Elizabeth Chaves de Mello | 95,32 | 342 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.600 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Podemos afirmar que, no século XVI, os projetos de França Equinocial e França Antártica, a fascinação pelo pau-brasil e pelos costumes indígenas, fazem do Brasil o « avesso da Europa ». O Brasil é e tem tudo o que a Europa não é, ou tudo o que ela não tem. Diante dos índios brasileiros levados a Rouen e exibidos na corte como selvagens e exóticos, Montaigne se inspira e escreve uma das páginas mais importantes sobre o homem natural, o ensaio Os canibais, em que questiona o epíteto de « selvagens », dado aos ameríndios, afirmando sua superioridade sobre o europeu, « civilizado ». A partir desses encontros e desencontros entre o « mesmo » e o « outro », estavam lançadas as bases de inúmeras teorias, que tanta repercussão teriam na literatura e em muitos campos do saber. A literatura no encontro com o outro apresenta uma série de artigos, publicados por membros do grupo de pesquisa “O passado no presente: releituras da modernidade”, bem como por colaboradores estrangeiros e brasileiros, sempre presentes nos encontros do grupo. É fruto de pesquisas pluridisciplinares – teoria literária, tradutologia, teatro, cinema, literatura e ciências sociais. O tema predominante é o encontro com o “outro”, em vários momentos e em várias regiões do planeta. O “outro” como espelho do “mesmo”, reflexo, e, ao mesmo tempo, colaborador na construção de identidades. O “outro”, que pode ser tanto um viajante estrangeiro, como um autor com o olhar agudo e crítico de um Machado de Assis sobre o seu tempo, como um tradutor. Em todos os textos, percebe-se a tentativa de se conhecer o passado para a compreensão do presente. Nesses encontros, desencontros, trocas e diálogos, a literatura vai buscando o seu lugar. Compreendê-lo e pesquisa-lo seria uma das funções dos estudos literários. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acd6e5fa87c44ceca2e17ea4b2e8fb51.jpg | |
| 978-85-444-2120-8 | FORA DE ÓRBITA | Caroline Pontes de Castro | 75,06 | 260 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.440 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro, com todo contexto inicial que já foi descrito, surgiu a partir de um questionamento, como quase tudo na vida, Como verbalizar o silêncio? Talvez através de poesia, músicas, imagens; mas aglomerando tudo isso, pode-se dizer, que sentimos o silêncio através da arte. Não me refiro à arte de especificar uma habilidade, mas a arte de experimentar o conjunto de todas as habilidades, assim como, suas ausências. O Ser considerado artista é aquele que se rende a ser, a única coisa que já veio ao mundo sendo: humano, e assim, se submete a um turbilhão de sensações, que só poderão ser desfrutadas e vivenciadas, através da mais bela, profunda e intensa arte. A contradição é o início do caos, assim como sua finitude e principalmente, o fato que a cerca, provando que jamais haverá uma ordem de começo, meio e fim. E sim, é possível questionar a sanidade, e considerar-me louca, e portanto teremos uma verdade, porém, incompleta. Pois o louco que faz arte, não é louco, é artista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0504447da7f2e47fd2f8dff2eacfe6c0.jpg | |
| 978-85-444-2179-6 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL: questões teóricas e metodológicas da pesquisa - VOLUME 2 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos Federico Dominguez Ávila - Vicente Fonseca (Orgs). | 153,25 | 502 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Os volumes de A Qualidade da Democracia no Brasil são uma referência no debate atual sobre o tema. Neles encontramos capítulos tratando de praticamente todas as questões importantes sobre a atual crise da democracia no Brasil. O volume 2 aparece em um momento crucial para a definição dos rumos futuros do Brasil e se torna leitura necessária a todos interessados no tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5960d9550a7d32a7dc7c752c64a1464d.jpg | |
| 978-85-444-2169-7 | PROGRAMA ACADEMIA DA SAÚDE:integração, promoção da saúde e qualidade de vida no território | Antonio Germane Alves Pinto (Org.) | 78,03 | 272 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O Programa Academia da Saúde é um dispositivo estratégico para integrar ações de promoção da saúde e produção de cuidado no território. Com sua articulação comunitária, é um relevante espaço para desenvolvimento de atividades entre a população e as equipes de saúde da família. Nas práticas cotidianas, é possível reconhecer iniciativas pessoais, institucionais e intersetoriais que ampliam o nível de qualidade de vida na comunidade. Nesse livro, destacamos os caminhos, desafios e possibilidades para implantação das práticas de promoção da saúde no território, com ênfase na autonomia e singularidade das pessoas envolvidas. Releva-se aspectos conceituais e operacionais para equipes de saúde, gestores e usuários do Sistema Único de Saúde (SUS). O acesso e a participação social são parâmetros referenciais para avaliação do Programa Academia da Saúde para uma atuação universal, integral e equânime. A elaboração é resultante da pesquisa “Avaliação do Programa Academia da Saúde na macrorregião Cariri – Ceará: sujeitos, práticas e integralidade”, desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Clínica, Cuidado e Gestão em Saúde (GPCLIN) da Universidade Regional do Cariri, nas regiões Cariri e centro-sul do Ceará. Os resultados são disponibilizados para o público que utiliza os polos de atividade física comunitária, participam de atividades da Estratégia Saúde da Família e também para fomentar análises sobre esse múltiplo e diverso cotidiano de saúde e qualidade de vida. A obra tem apoio do Programa Pesquisa para o SUS (PPSUS) no Estado do Ceará, financiado pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP), Secretaria de Saúde do Estado do Ceará, Ministério da Saúde do Brasil e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), com indicações científicas aplicáveis ao cotidiano do Programa Academia da Saúde em todo o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccbcda667cab1e63f8df1db1e1fa8575.jpg | |
| 978-85-444-2192-5 | REFLEXÕES JURÍDICAS:direito, estado e economia | Josiane Alessandra Mariano Rossi - Denise Pipino Figueiredo (Orgs.) | 70,04 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra é fruto da reflexão a respeito relação entre Direito, Estado e Economia. O direito fora edificado para satisfazer os interesses dos homens, assim o foi quando o primeiro agrupamento humano resolveu, mesmo que de forma rudimentar, viver em sociedade, dividindo as tarefas de caça, coleta, proteção e dividindo os frutos desse enlace. Regras formam estabelecidas para regulamentar o grupo social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70c75bb11e37e525c633bc8c5eab01ae.jpg | |
| 978-85-444-2116-1 | EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA PELAS LENTES DO CINEMA | Renata Maria Coimbra - Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho - Silvia Adriana Rodrigues (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro “Educação e Psicologia pelas lentes do cinema” aborda questões que envolvem a relação entre Psicologia e Educação através de obras fílmicas clássicas, contemporâneas e documentários, objetivando promover a compreensão e incorporação de conceitos teóricos materializados nas histórias ficcionais ou reais representados no cinema, de forma que as imagens e emoções evocadas se constituam como um caminho alternativo para a compreensão da realidade de forma crítica. A obra, resultante do esforço coletivo de professores e acadêmicos do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP - Presidente Prudente, se agrega ao movimento de pensar o cinema como expressão de cultura e forma de educação. Dessa maneira, os artigos foram produzidos com a intenção de estabelecer relações diversas com a linguagem fílmica tendo como mote o convite ao debate, à incitação ao olhar crítico, ao pensar para além do encantamento ingênuo pelas histórias projetadas. Teve-se então a proposta de provocar reflexões e inquietações, acreditando que as discussões que compõem o livro poderão contribuir sobremaneira para a atuação dos professores em sala de aula, bem como, de forma geral, suscitar discussões, reflexões e críticas essenciais para o processo educativo, principalmente na escola, porque é nesse espaço que os estudantes devem ter oportunidades de vivenciar experiências significativas para a construção de sua subjetividade, de apropriar-se de objetos culturais que impulsionem à conquista das esferas mais desenvolvidas daquilo tudo que a humanidade já produziu e que engendram condições diferenciadas e qualitativamente superiores de desenvolvimento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9293d645d2a36f0090932b20e3703f9.jpg | |
| 978-85-444-2102-4 | O DESTRUIDOR DE MUNDOSSérie: O Kar-tet | Vinicius Oliveira Rocha | 98,29 | 354 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.560 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Nova York, 13 de maio de 2011. O que parecia ser uma noite comum termina com uma tragédia que abalará o mundo. A pergunta é uma só: quem a terá provocado? A resposta, contudo, vai além do que qualquer um espera. Duas semanas depois Marc Jones, um jovem de 15 anos, faz uma visita ao Museu de Arte Moderna com os Hicks, a família responsável por sua criação desde a morte de seu pai. Para sua surpresa, porém, uma série de eventos cada vez mais bizarros o leva a descobrir ser um guardião, alguém que pode manipular algum dos quatro elementos. Mesmo decidindo guardar isso para si, Marc acaba sendo forçado a decidir seu destino quando as consequências dessa descoberta acabam afetando aqueles próximos a ele. Agora, como tantos outros novos guardiões, ele irá estudar na prestigiada escola de St. Thomas, a mais renomada do mundo guardião. Entre novas amizades e surpreendentes inimizades, o garoto vai se dando conta de que sua ligação com este mundo é mais antiga do que pressupunha, e que sua vida e das pessoas que ama possui segredos sombrios. Marcado como um alvo pelo ardiloso Sacerdote, um guardião caído que há séculos tem sido o maior inimigo dos guardiões, ele precisa descobrir se há um traidor dentro da escola e desmascará-lo antes que seja tarde demais. Contudo, essa missão lhe trará grandes riscos e seus resultados podem mudar o mundo guardião para sempre. Estarão todos preparados para a verdade? RESENHA SOBRE O LIVRO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e0167f3e7708cd828bd7ade8074f469.jpg | |
| 978-85-444-2138-3 | O DIREITO À AMAMENTAÇÃO E A PRESERVAÇÃO DO VÍNCULO MÃE BEBÊ PARA A MILITAR BRASILEIRA PÓS LICENÇA-MATERNIDADE | Claudia Cristina Trocado Gonçalves de Araujo Costa | 52,88 | 126 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | As mulheres enfrentaram ao longo da história desafios, discriminações, longas jornadas de trabalho, salários inferiores aos dos homens, sem qualquer proteção laboral, inclusive durante a gestação. Para combater os tratamentos discriminatórios, foram criadas inúmeras leis internacionais e nacionais com o propósito de assegurar igualdade de direitos e de condições de trabalho. Diante disso, as mulheres superaram os obstáculos sociais e conquistaram a carreira militar, profissão anteriormente exercida por homens, de modo a demonstrar que os desafios que surgem às mulheres serão superados e que a maternidade não impede a conquista de sonhos profissionais. O presente estudo, realizado no Programa de Mestrado em Concretização dos Direitos Sociais, Difusos e Coletivos do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Unidade Lorena, contribui para a relevante conscientização de que as mulheres são capazes de seguir a carreira militar com destreza, dedicação e alcançar o mérito da missão confiada. Entretanto, com a maternidade, é importante uma adequação da rotina militar para que essa mulher tenha condições de desempenhar a função militar sem que lhe seja afastado o direito de cumprir a mais nobre das missões: cuidar do próprio bebê! Desse modo, com a proteção à mulher militar contra discriminações no cumprimento da carreira militar relacionadas à maternidade, há a efetiva concretização da dignidade da pessoa humana, de modo a garantir à mulher e ao bebê a igualdade de direitos assegurados no ordenamento jurídico pátrio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3d3af6aca4e510f22c343575a3a0c1f.jpg | |
| 978-85-444-2151-2 | TÓPICOS ESPECIAIS EM BIOTECNOLOGIA E BIODIVERSIDADEVolume 1 | Clemilson Antonio da Silva - Victor Hugo Gomes Sales - Danylo Bezerra Mendes - Celso Hackenhaar - Evandro Reina - Áurea Welter | 46,89 | 146 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume 1 do livro “Tópicos especiais em biotecnologia e biodiversidade” foi organizado por estudantes e orientadores do curso de pós-graduação stricto sensu Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade da Amazônia Legal (BIONORTE). Este volume foi dividido em seis capítulos que abordam temas atuais e relevantes para as áreas de biotecnologia e biodiversidade, sendo esses referentes ao desenvolvimento do trabalho de tese dos estudantes do referido programa acima citado, assim divididos: No primeiro capítulo é apresentado o uso biotecnológico dos gêneros Bradyrhizobium sp e Azospirillum sp em associação com plantas de valor agrícola; No segundo capítulo são abordados os conceitos sobre o processo de produção de biodiesel e a catálise enzimática; No terceiro capítulo os autores apresenta a biomassa lignocelulósica residual de frigorífico de bovinos como matéria-prima potencial em processos biotecnológicos; No quarto capítulo é demonstrada a produtividade técnica e econômica de algumas cultivares de soja em função de doses de potássio e época de semeadura na região da Amazônia legal; No quinto capítulo os autores fazem a abordagem de biomassa lignocelulósica na produção de celulases e no sexto capítulo é apresentado pelos autores o processamento biotecnológico dos resíduos agroindustriais da cultura da mandioca. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/634a8bda2deaced02c70d7697f612fc2.jpg | |
| 978-85-444-2188-8 | SEQUÊNCIA FEDATHI: fundamentos | Hermínio Borges Neto (Org.) | 52,88 | 136 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Temos aqui o livro Sequência Fedathi: fundamentos, o terceiro volume da Coleção Sequência Fedathi que traz resultados das discussões dos pesquisadores do grupo de estudos do Laboratório Multimeios da Universidade Federal do Ceará. Nesta edição, apresentamos de maneira detalhada os fundamentos que embasam esta proposta de ensino, aprofundando, por meio de nossos debates e experiências, alguns princípios e suas fases (Tomada de posição, Maturação, Solução e Prova). Assim, a escolha dos capítulos norteou-se no tripé: princípios, vivência e aplicação. Com este detalhamento, nosso intuito é ampliar e aprofundar os conhecimentos acerca da proposta Fedathi e assegurar ao professor, em sala de aula, uma prática educativa mais confiante e, desta forma, mais propícia a alçar bons resultados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfa214374b2a65d8e1c301b4394d2431.jpg | |
| 978-85-444-2017-1 | TRABALHO DOCENTE E REFORMULAÇÃO CURRICULAR:transformações, disputas e poder – um estudo de caso | Cintia Chung Marques Corrêa | 84,08 | 234 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é resultado da pesquisa realizada para a conclusão do Doutorado em Educação, concluído em agosto de 2016. Trata-se de analisar as repercussões da nova proposta curricular no trabalho do professor, identificando as transformações e permanências ocorridas em sua atividade profissional. Os estudos sobre a formação e o trabalho docente elaborados por Tardif e Lessard (2002), Nóvoa (1999), Perrenoud (1999), Morgado (2005) contribuíram para o entendimento sobre as práticas e as competências desenvolvidas pelos professores a partir de sua formação. A fundamentação versou sobre os contextos do processo de formulação de uma política elaborados por Stephen Ball e Bowe (1992). Segundo os autores, para a sua formulação existe um ciclo contínuo constituído por cinco contextos: da influência, da produção de texto, da prática, dos resultados e da estratégia política. Para corroborar, as ideias dos autores foram confrontadas com o discurso dos professores coletado por meio de entrevistas, análise de documentos oficiais e observação da prática docente. Os resultados pesquisados apontam que a linguagem técnica do documento tem sido um obstáculo, comprometendo a sua compreensão e implementação plena. Identificam a capacidade de produção do trabalho coletivo e a importância da formação continuada nos processos de implementação de uma proposta curricular, assim como a presença de estratégias de controle voltadas ao monitoramento do planejamento diário do professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9aee366a8d3d49e10769c813a773ef5.jpg | |
| 978-85-444-2149-9 | UM BRINDE AOS MESTRES:crônicas do cotidiano escolar | Cíntia Chung Marques Correa - Soraia Younes Ibrahim | 41,46 | 124 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.310 | MOURA SA/Literatura/Literatura | A obra apresenta uma coletânea de fatos que foram vivenciados pelas autoras ao longo de vinte e cinco anos de trabalho no magistério. São histórias vividas e de vida, reflexões sobre o cotidiano escolar, desafios enfrentados a cada dia, em diferentes escolas públicas. São histórias que evidenciam a fragilidade e o compromisso do trabalho docente e seu valor na vida de professores, alunos e suas famílias. Ao lidar com as mais diversas situações no convívio do ambiente escolar durante tantos anos, pudemos perceber questões singulares sobre o relacionamento interpessoal e a construção de valores humanos. A ética e o bom senso, que regem a educação, nem sempre estão presentes na concepção dos mais variados atores que compõem a escola. Tudo isso passa pela “arte de conviver” e, em nossa trajetória, talvez possamos denominar “a arte de educar”, num contexto diverso, numa sociedade plural, numa realidade bem conturbada. Muitos anos atrás, uma escola pública, inúmeros alunos, vários professores, quatro diretoras, duas orientadoras e um sonho em comum: realizar um trabalho voltado para os professores com a clara intenção de melhorar as condições de aprendizagem dos alunos frente aos desafios de sua formação. Histórias e memórias que nos levam a acreditar na educação e valorizar o trabalho que realizamos até a finalização da presente obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/328ab7f5d872bdd3bd1c55e05ec37255.jpg | |
| 978-85-444-2205-2 | CONFLITO E LIBERDADE A VIDA POLÍTICA PARA MAQUIAVEL | José Luiz Ames | 67,15 | 228 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “No esteio da interpretação republicana da obra de Maquiavel, que ganhou força considerável a partir da segunda metade do século XX, inúmeros trabalhos foram publicados, sem que nenhum deles tenha colocado em seu centro a questão do conflito político. É precisamente o que faz José Luiz Ames no importante livro que o leitor tem em mãos. E ele o faz de maneira sistemática, meticulosa, rigorosa, saindo em busca das várias formas que o problema adquire ao longo das obras de Maquiavel. Mostrando como Maquiavel ata o nó que prende vida política e conflito, Ames pode fazer seu percurso pelos textos do florentino. Mas irá privilegiar as formas da liberdade, vale dizer, sua constituição, sua fundação, sua conservação, e também sua destruição, sua negação, seu esquecimento e abandono na história dos corpos políticos. Algumas das questões políticas mais prementes, sobretudo aquelas que dizem respeito à natureza do exercício do poder e da participação popular nas democracias modernas, podem ser iluminadas a partir dos trabalhos de Maquiavel. Ames nos conduz, por meio de seu minucioso estudo sobre Maquiavel, ao coração da vida política moderna, onde nascem e morrem todas as nossas ilusões e esperanças. Esse lugar, esse núcleo, é habitado pelas paixões humanas, pelos desejos; logo, nunca é demais dizê-lo, pelo conflito. Sob essa estrutura claramente acadêmica está um pensamento poderoso, inquieto, que indaga o sentido mais profundo dos conceitos de Maquiavel e deles quer extrair o maior benefício filosófico. Pois é exatamente o que este livro faz: a exegese é reflexão” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ff94483b2d2731ca3eb2c378acdf80d.jpg | |
| 978-85-444-2046-1 | DESENVOLVIMENTO, JUSTIÇA E DIREITOS HUMANOSCOLETÂNEA DE ARTIGOS | Carina Gassen Martins Clemes (Org.) | 70,04 | 202 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra é uma coletânea de estudos acadêmicos, que foram concretizados em artigos produzidos por mestrandos em Direito da PUC/PR. Os textos possuem como temática maior desenvolvimento, justiça e direitos humanos. Os assuntos abordados são da mais alta relevância no contexto jurídico e social e em muito poderão contribuir com o leitor que se interesse por estudos dos problemas que envolvam a questão da saúde, educação, indígena, trabalho, corrupção e teorias de justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f0833d109b92f45dd50c8f051fae195.jpg | |
| 978-85-444-2146-8 | O CONHECIMENTO NO DIREITO:temas de epistemologia geral e jurídica | Arthur Gustavo Saboya de Queiroz - Delmiro Ximenes de Farias - Pedro Henrique Azevedo Lopes Ferreira - Rebeca Costa Gadelha da Silveira (Orgs) - Hugo de Brito Machado Segundo (Coordenador) | 97,30 | 350 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Diz-se que o conhecimento se dá através de um processo. Tem-se o sujeito que irá conhecer e o objeto que será conhecido, criando no imaginário daquele indivíduo uma representação daquilo que se quer apreender. Existem limites trazidos pelos órgãos dos sentidos, os quais não seriam capazes de captar a integralidade do mundo real. Por isso, modernamente, considera-se que a imagem do que se estuda é sempre incompleta, podendo ser modificada ou melhorada. Paradoxalmente, o conhecimento humano olhou para si. O processo se transforma também no objeto, o que acarreta na própria provisoriedade do que se entende desse encadeamento cognitivo. Com estas bases, aliadas a outras, inclusive antagônicas, desenvolveu-se a disciplina de Epistemologia Jurídica da Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito da Universidade Federal do Ceará no primeiro semestre de 2017, ministrada pelo Prof. Dr. Hugo de Brito Machado Segundo, na qual se perpassou pelos mais variados temas de epistemologia geral, até se adentrar no título da cátedra. Discutiu-se a maneira do conhecer e os tipos de aprendizagem, transitando por ideias como o subjetivismo, relativismo, ceticismo, realismo, falibilismo, além de seleção natural do próprio conhecimento, até que se combinou tais conceitos ao Direito, desaguando em discussões sobre a verdade e provas processuais, dogmática jurídica, a possível origem natural dos direitos fundamentais, entre outros. A partir do conhecimento compartilhado entre professor e alunos da disciplina, emergiu-se a presente obra coletiva, a qual pretende trazer um panorama sobre epistemologia geral e jurídica, mas tendo a consciência da impossibilidade de esgotar o assunto, servindo como leitura para incitar o interesse daqueles que almejam revolucionar paradigmas a respeito do conhecimento humano e jurídico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98b01ba3527530412e96bda92fdd5e7b.jpg | |
| 978-85-444-2153-6 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA:ginástica na escolaVOLUME 3 | Diego Luz Moura - Misma Lima Mariano - Natalia Batista Albuquerque Goulart Lemos - Francis Natally de Almeida Anacleto - Maria Larissy da Cruz Parente - Jayme Félix Xavier Junior - Cleyton Batista de Sousa - João Gabriel Eugênio Araújo - Maria Sergiane Ribeiro e Silva - Mariana Araújo Santana - Tássia de Souza Cavalcanti - Erllis Dias da Silva | 46,64 | 118 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O campo pedagógico da Educação Física escolar foi marcado por uma série de debates sobre sua função e importância dentro da escola. A partir do final da década de 1970 surgiu uma polaridade de propostas com intuito de transformar a prática da Educação Física na escola. Entretanto, esta produção forneceu poucos elementos para a construção de propostas. Tais debates se prenderam mais em tentar prescrever como deveriam ser as aulas do que buscar saídas para sua intervenção. Foi para dar conta desta lacuna no campo profissional e acadêmico da Educação Física que esta obra surge. Neste terceiro volume da coletânea “Dialogando sobre o ensino da Educação Física”, compartilhamos experiências sobre o tratamento pedagógico da ginástica tanto com atividades práticas como em debates conceituais. Esperamos que este material some às outras propostas já existentes e a rica experiência dos professores que diariamente atuam com a Educação Física na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/091ba8434a86ef2efa86df656cb201a9.png | |
| 978-85-444-2087-4 | GESTÃO DE RISCO DE MERCADO – MENSURAÇÃO DO VALUE-ATRISK (VaR):comparação da exigência de capital em diferentes abordagens | João Carlos Félix Souza - Iram Alves de Souza - João Gabriel de Moraes Souza | 74,72 | 140 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta obra apresenta os principais métodos de mensuração do Value at Risk - VaR, como também as diferenças nas abordagens padronizada e modelos internos, identificando fatores relevantes que podem ser utilizados nas políticas ou estratégias de requerimento de capital de uma carteira de negociação exposta aos riscos de mercado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdda56e85c9511c5740c26fd2cc20ca7.jpg | |
| 978-85-444-2106-2 | CONSUMO CONSCIENTE: Boas Práticas da A3P – IFES – Campus Guarapari | Andrea Maria de Quadros - Caio Ruano da Silva - Carla Regina de Sousa - Cristina Helena Carneiro - Eduarda de Biase Ferrari Gomes - Fabíola Chrystian Oliveira Martins - Helliene Soares Carvalho - Layla Gonçalves Hatab - Marcelo Tedoldi Machado - Maria Angelica Alves da Silva Souza - Morgana Simões Portugal Meriguete - Ronaldo Neves Cruz - Virginia de Paula Batista Carvalho (Orgs.) | 63,80 | 166 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O Livro apresenta os registros formulados pelos autores que são os alunos do Bacharelado em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo — IFES — Campus Guarapari sobre as atividades desenvolvidas no Plano de Trabalho da A3P — Agenda Ambiental da Administração Pública pactuada com o Ministério do Meio Ambiente — Governo Federal do Brasil — MMA, no ano de 2016, conforme publicação no Diário Oficial da União. Para tornar a pactuação da A3P em uma realização, os alunos do Bacharelado em Administração organizaram e encaminharam documentos, planeja mento de atividades, realizaram diagnósticos e suas atualizações a cada semestre, bem como organizaram no primeiro semestre de 2017, o evento que comunicou à comunidade, que interage dentro e no entorno do campus Guarapari, sobre o que foi, é e será a A3P, em projetos estudados e implantados no período de 2018 a 2021. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/248f644f7b132cb7f5ed67297b28421a.jpg | |
| 978-85-444-2177-2 | SONHADOR DO ABSOLUTO | Sebastião Pereira do Nascimento | 74,72 | 198 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro Sonhador do Absoluto é uma coletânea literária constituída de cento e cinquenta poesias de diferentes expressões estéticas que mostram todo o existencialismo poético do seu autor. A referida obra é apresentada em duas partes: a primeira reúne oitenta sonetos petrarquianos, isto é, versos metrificados considerados de estrutura poética regular. A segunda parte contempla cinquenta poemas de estrutura livres, falando do sonho desperto, do desconcerto do mundo, do encantamento da mulher, das coisas insensatas, das inquietudes humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9f66c21ee3b09981c98ce1e3c4f5672.jpg | |
| 978-85-444-2159-8 | CINEDUCA:uma experiência com o cinema na formação de professores | Maria Teresa de Assunção Freitas - Ana Paula Marques Sampaio Pereira - Maria Leopoldina Pereira - Cristiano José Rodrigues - Janaina Nunes Ribeiro - Senakpon Fabrice Fidèle Kpoholo - Cristiane Bosich Antunes (Orgs.) | 44,42 | 136 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro relata e discute um trabalho com o cinema intitulado CINEDUCA desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Linguagem, Interação e Conhecimento – LIC, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Fora. Descreve a criação do CINEDUCA, os doze projetos desenvolvidos, seu referencial teórico e público alvo: alunos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, estudantes de outros cursos da UFJF, professores de escolas estaduais e municipais de Juiz de Fora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbb354543f197d2d5817c166aeb9cf66.jpg | |
| 978-85-444-2201-4 | CADERNO DE VIVÊNCIAS – A VIDA COMO MOTIVO DE ESTUDO | Eduardo Fernandes Barbosa | 38,87 | 110 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro apresenta vivências do autor em diversas circunstâncias ao longo da vida. A partir de relatos simples ele convida o leitor a fazer da própria vida um motivo de estudo, buscando conhecer melhor a si mesmo, ao semelhante e o mundo em que vive. A pergunta básica que o livro propõe para reflexão é: se ao longo da vida adquirimos conhecimentos e competências para diferentes estudos e realizações no campo material, por que não podemos fazer uso desses mesmos recursos da inteligência para o estudo de nossas próprias vidas? Não é um livro de respostas prontas nem um manual de normas de conduta. Mais do que isso, traz dezenas de questões estimulantes para exercitar o pensar, a observação e as próprias reflexões que a vida nos convida a fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef78c207249aa5c188387ef3c6614fda.jpg | |
| 978-85-444-2104-8 | GESTÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS:recursos inteligentes para soluções de problemas da prática em saúde | Zenith Rosa Silvino (Org.) | 57,56 | 160 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A gestão dos serviços de saúde é um processo que associa diferentes conhecimentos e está inserida em um contexto cada vez mais exigente, a partir da evolução tecnológica da contemporaneidade. Evidenciam-se as diversas possibilidades de agir, mediante a existência de evidências científicas que apontam para os recursos que podem contribuir para solucionar os problemas inerentes à prática em saúde. Escrito por um grupo de estudiosos, que tem se dedicado às pesquisas que envolvem a gestão na sua interface com o ensino, pesquisa e extensão, bem como a repercussão na prestação do cuidado em saúde, o livro propõe ferramentas, métodos, modos de agir, e apresenta resultados de estudos realizados durante o desenvolvimento do mestrado profissional, configurando ações de excelência, demonstrando que é possível atender às diferentes necessidades da atualidade. Dessa forma, este livro pretende situar o profissional de saúde em um contexto que o ajuda a encontrar novas formas de utilização de instrumentos e estratégias diversificadas e efetivá-las em sua prática, contribuindo assim para otimizar as particularidades do cuidado e do ensino em saúde. Considera-se que este é um livro recomendado para todas as disciplinas que envolvem Gestão em saúde, Gestão de serviços, Planejamento estratégico, Administração hospitalar, Ensino em saúde, Processo gerencial e tomada de decisão, bem como as metodologias ativas de ensino e de aprendizagem e temas emergentes, constituindo, portanto, um importante veículo de informação em saúde e seu respectivo mercado consumidor. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4540d2c7c80aa8794d864e29a97b5b7.jpg | |
| 978-85-444-2098-0 | ESCRITOS E PENSAMENTOS EM DIAS FRIOS E CHUVOSOSVOLUME 2 | Roberto Antonio Carneiro | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | A leitura de obras de Clarice Lispector, Stephen King, Edgar Allan Poe, Pedro Nava, Ray Bradbury e outros ficcionistas me levaram escrever neste livro segunda edição de “escritos e pensamentos”, crônicas, poemas, contos, tudo para gaudio de meus leitores. A ideia era levar mais uma vez “escritos e pensamentos em dias frios e chuvosos uma homenagem a minha cidade de Curitiba, espero que a leitura desta ficção os leve para realidade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c09af8153e54b536251c95a5fa14260.jpg | |
| 978-85-444-2107-9 | A SUPER MENINA BELU E SEU AMIGO BUBUSérie ConfiançaVolume 1 | Gabriela Beltrão | 94,90 | 26 | 2017 | 1 | 21x28 | 0.160 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Em minhas histórias infantis, estarei mostrando a positividade e a inclusão vista de um outro ângulo, trazendo de forma lúdica e divertida para o mundo da criança. Nesta história “A super menina Belu e seu amigo Bubu”, mostra a importância da amizade, e ao mesmo tempo a transformação de uma pequena menina, para uma super menina, cheia de autonomia, alegria e confiança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7e4fe70140c6ea3a0fb231aa3f003ea.jpg | |
| 978-85-444-2136-9 | INFÂNCIAS, HISTÓRIAS E EMOÇÕES: processos imaginativos em narrativas de crianças | Kátia Oliveira da Silva - Débora Cristina Sales da Cruz Vieira - Paula Gomes de Oliveira | 48,37 | 152 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As narrativas fazem parte do universo cultural e imaginativo das crianças para além de suas vivências nos espaços escolares. Mas especialmente neste espaço de possibilidades, que nesta obra percebe a criança em sua unidade afeto/intelecto, apregoamos a potencialidade do trabalho pedagógico comprometido com a vivência estética intermediada por narrativas orais e literárias. Ressaltamos a possibilidade de se desenvolver nas crianças uma relação de autoria e autonomia em relação à linguagem, à leitura e à escrita. Mais ainda, expressamos o valor do trabalho pedagógico mobilizado por essa intencionalidade que reúne aspectos teóricos, didáticos e estéticos na forma como a professora convida as crianças a se aproximarem, dialogarem, discordarem, criarem e atribuírem sentido à literatura e, por conseguinte, às suas vidas, pois: “basta olhar para uma criança e se perceberá que nela há muito mais possibilidades de vida do que aquelas que se realizam” (VIGOTSKI,1999, p. 312). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b22b170744a86434408ed956d1d59a85.jpg | |
| 978-85-444-2128-4 | O ENSINO EM PERSPECTIVAS:múltiplas abordagens, outros enfoques e a interdisciplinaridade no ofício docente | Paulo Augusto Tamanini (Org.) | 85,93 | 304 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A palavra Ensino tem raiz etimológica latina: signum. Ou seja: assinalar, marcar, apontar, direcionar, conduzir. Em um contexto intercultural contemporâneo, onde frequentemente outros sinais insistem em apontar trilhas, com o Ensino estes competem! Sobre aos que se entregam ao ofício desafiador de esmerar e apurar os conhecimentos, recai, em consequência, a responsabilidade não apenas de indicar, mas de ser, em muitas das vezes, o próprio caminho. Se todo itinerário leva a um ponto de chegada, a uma afluência, a uma sinaxe, foi de um belo encontro e posterior comprometimento, que pós-graduandos e professores de importantes Universidades apostaram no desafio de juntos partilharem suas experiências, através desta publicação! Os capítulos foram confabulados em uma perspectiva que vai além da dicotomia entre a aquisição e transmissão de conhecimentos formais, para poder lançar luzes e oferecer elementos para uma reflexão teórica acerca da práxis docente que extrapola os parâmetros de um modo retesado de ensinar, aprender e instruir. Em decorrência disso, neste ajuntamento de novos e maturados autores, ideias foram sendo lançadas, motes investigativos foram sendo disseminados e discutidos, compondo um quadro de reinvindicação epistemológica plural, que deu o rosto dessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4548fccf635d7dd1c42fa962baa6710.jpg | |
| 978-85-444-2125-3 | CAMINHOS INVESTIGATIVOS:a metodologia em focoColeção Caminhos investigativosVolume I | José Mauro Souza Uchôa - Maria Irinilda da Silva Bezerra (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne capítulos escritos por pesquisadores vinculados à Universidade Federal do Acre (Ufac) em parceria com pesquisadores de outras regiões do Brasil. Os autores se inserem em várias áreas do saber, atribuindo um caráter interdisciplinar para a obra coletiva que aborda diferentes concepções teórico-metodológicas da pesquisa qualitativa nos estudos de ciências, humanidades e linguagem. Cada capítulo dialoga com pressupostos teóricos que fundamentam uma determinada abordagem metodológica, aponta trabalhos desenvolvidos em contextos distintos, relata como um determinado paradigma é empregado em pesquisas realizadas ou em andamento e norteia o desenvolvimento de futuras pesquisas, sugerindo estratégias para a construção do objeto de estudo e para a análise dos dados. O livro Caminhos investigativos: a metodologia em foco emerge da necessidade de apresentar, principalmente para o contexto de atuação dos organizadores, o Centro de Educação e Letras da Ufac – Campus Floresta, diferentes olhares sobre a pesquisa qualitativa. Essa iniciativa atende uma demanda dos pesquisadores da iniciação científica, dos alunos de graduação envolvidos com o trabalho de conclusão de curso, bem como dos acadêmicos da pós-graduação que, no iniciar das suas investigações, se veem diante do dilema de produzir texto de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a443197bef8a60352e0fad85ff58a71.jpg | |
| 978-85-444-2135-2 | ESTUDOS DE FENOMENOLOGIA DA RELIGIÃO | Edebrande Cavalieri | 59,24 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esta obra intitulada “Estudos de Fenomenologia da Religião” pretende abordar, a partir do “ver fenomenológico”, a questão da religião e algumas de suas interfaces. Este “ver” se caracteriza por uma nova maneira de abordar fenômenos da realidade, fecundando inclusive a interpretação dos textos já produzidos sobre esta mesma realidade, conforme nos diz Heidegger. São novos perfis e novos ângulos de visão. A nossa primeira preocupação na presente obra se refere ao problema do método fenomenológico, especialmente a questão da via a-teia, que é o modo de ver específico da fenomenologia da religião. A referência central desta reflexão está inserida na obra de Edmund Husserl. Assim, o grande tema da religião, que tem crescido nos meios acadêmicos universitários da atualidade, nesta obra, traz à mostra as questões relativas ao desejo mimético e sua inserção interpretativa na via sacrificial (violência) a partir do pensamento de Renè Girard. Outro eixo fundamental deste trabalho se apresenta na abordagem do problema do Mal e da Culpa, muito refletido por Paul Ricoeur. Mostramos como estas questões são uma espécie de horizonte do seu pensamento. Assim, também a hermenêutica é chamada ao debate do “ver fenomenológico”, tanto no ato de visar os símbolos, como os textos e também a ação. A fenomenologia ricoeuriana se apresenta também como via ética na abordagem da religião. Duas temáticas que também aparecem se referem ao modo de se considerar a relação entre religião e educação numa perspectiva teleológica integradora. Desde seus inícios, Husserl mostrava como a consciência tem esta tendência teleológica no que se refere à intencionalidade. O segundo tema aqui abordado se refere às Atas relativas às reuniões (colóquios) ocorridos entre 1540-1541 nos primeiros tempos da Reforma Luterana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09828cf166a63fbe494e3c215dc2bf59.jpg | |
| 978-85-444-2145-1 | RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL NAS RELAÇÕES CAPITAL/TRABALHO:lógicas institucionais em ação | Annie Lamontagne | 70,62 | 242 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A Responsabilidade Social Empresarial (RSE) alimenta o debate sobre o crescente papel econômico e político das empresas multinacionais (EMN) na sociedade e sobre os interesses que estão em jogo. Esta pesquisa propõe entender as práticas de RSE e sua institucionalização com base em múltiplas lógicas em ação com atores imbricados nos contextos institucionais. A governança corporativa e os recursos humanos são duas áreas de superposição dos níveis nacionais e internacionais. No entanto, as práticas internas de RSE foram pouco estudadas em relação às externalidades causadas pelas EMN, particularmente, por EMN de economias em desenvolvimento com subsidiárias em países desenvolvidos. A pesquisa empírica foi conduzida no Brasil e no Canadá com duas EMN de mineração – Kinross Gold e Vale – presentes em ambos os países em foco, a fim de comparar os processos de adoção e de incorporação da RSE interna nesses países e corporações. A perspectiva das Lógicas Institucionais forneceu uma abordagem sistemática para a análise da heterogeneidade cultural nos países de operação e para a compreensão das ordens institucionais em jogo na institucionalização da RSE nas relações capital/trabalho. Com a abordagem das Lógicas Institucionais, este estudo revela as configurações institucionais da RSE interna em cada país mediante diversas conjunturas críticas, tais como o processo de adoção e de implementação da RSE, a crise financeira, as relações trabalhistas e a segurança no trabalho. As lógicas de mercado e da corporação são alteradas, em circunstâncias específicas, pelas lógicas profissional, estatal e comunitária. Um achado da pesquisa aponta os instigadores das mudanças institucionais relacionadas à RSE, entre eles, a incorporação dos relatórios de RSE nas bolsas de valores, levando a lógica de mercado a assimilar o vocabulário das práticas de RSE da lógica comunitária. Eventos críticos, como acidentes fatais, crises financeiras e greves também provocaram mudanças, geralmente, reforçando a lógica corporativa dominante, no caso da Vale. Entretanto, em saúde e em segurança no trabalho, a configuração institucional da RSE interna no Canadá impulsou o blending da lógica profissional, sustentada pelo know-how dos sindicatos, objetivando reverter uma série de fatalidades. Outro achado se refere à assimetria de poder em favor das EMN, que chama para sua maior responsabilidade mediante práticas simbólicas e materiais. As relações de poder são escamoteadas nos discursos e nas práticas de RSE, e os empregados e o governo adquirem o mesmo status do empresário/produtor como responsáveis pelo futuro do planeta e pela salvação da vida. A RSE se apresenta, assim sendo, no centro das complementaridades e das contradições de múltiplas lógicas institucionais. Enquanto as lógicas de mercado e da corporação mantiverem sua dominância, prevalecerão abordagens centradas na corporação com as correspondentes contradições em relação aos trabalhadores e aos territórios onde operam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01b8d62a6ff2403a6ec3077c40e37929.jpg | |
| 978-85-444-2101-7 | MEDIDAS DE ALIMENTOS E BEBIDAS | Helayne Aparecida Maieves | 38,87 | 50 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.170 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | O livro Medidas de Alimentos e Bebidas é um guia prático para estudantes de Nutrição e Gastronomia. Garantir qualidade do preparo de refeições vem desde o uso da Ficha Técnica. Essa garantia só é válida quando se utiliza de utensílios para pesagens, contudo, há diferenças entre os alimentos e os métodos de pesagens. A importância da aplicação desta técnica reside no sucesso de quantidades equivalentes que permitam a confecção de uma preparação cujo produto final apresente não só uma excelente qualidade, como também reproduza fielmente a receita proposta. O sucesso da execução de uma receita requer informações claras e precisas sobre os procedimentos a serem adotados durante o pré-preparo e o preparo, bem como sobre as quantidades dos ingredientes. Uma medição descuidada resulta em pratos cuja proporção de ingredientes é diferente da indicada nas receitas testadas, o que pode gerar produtos inferiores. Assim, espera-se que esta obra possa proporcionar a todos aqueles que desenvolvem suas atividades em cozinhas institucionais e industriais, o conhecimento da padronização de medidas. Tudo em busca de um único objetivo: levar a todos uma alimentação saudável e que atende às necessidades de saúde e bem-estar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/908bf4441681eee9658f3605ff590c22.jpg | |
| 978-85-444-1881-9 | ENSAIOS DE SEMIÓTICA APLICADA | Rosália Maria Netto Prados - Luci Mendes de Melo Bonini | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro é resultado de um esforço conjunto de reagrupar, atualizar e reescrever textos que foram publicados ao longo de décadas no ensino da graduação e na pesquisa em diferentes cursos de especialização e mestrado. São textos utilizados em aula, anotações de pesquisa, produções conjuntas com outros pesquisadores. As pesquisas na área da Semiótica têm progredido bastante nessas últimas décadas. Esses avanços se devem à disposição de muitos teóricos, de muitos pesquisadores que se esforçaram em traduzir, compreender e comparar diversos pensadores que trouxeram à luz, nas primeiras décadas do século XX, as suas bases teóricas. O mundo dos signos e o mundo dos objetos podem ser interpretados a um só tempo, já que os signos também podem ser 'lidos' como objetos pertencentes à realidade, e os objetos como signos existentes 'per si', pois também carregam informações. Por isso, pode-se afirmar que o mundo dos objetos também pertence ao mundo dos signos e a recíproca é verdadeira. Talvez neste erro tenham caído outras ciências da linguagem, pois, ao se descartar o objeto que o signo representa estamos alijando da interpretação do mundo, o mundo mesmo. A Semiótica Aplicada visa estabelecer critérios de um sistema ou categorias que possam capacitar a análise de um sistema de signos pertencente a qualquer universo que possibilite conhecimento das várias interpretações, dos infinitos processos de linguagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/147360e94c0c8786b5b71eefa2f8b463.jpg | |
| 978-85-444-2022-5 | WITTGENSTEIN A ÉTICA E A CONSTITUIÇÃO DO GÊNIO | Edimar Brígido - Bortolo Valle | 69,13 | 236 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Elisabeth Anscombe, em sua obra Modern Moral Philosophy, aponta para uma atitude tipicamente wittgensteiniana que corresponde a uma crítica e, ao mesmo tempo, uma rejeição às formas tradicionais de pensar a ética. A consequência mais radical desse procedimento rompe de maneira original a exigência de “tornar-se um ser humano melhor”, realizando uma atividade sobre si mesmo, com a finalidade de se autoconstituir enquanto sujeito ético. Partindo dessa convicção, esta obra explora a existência de um itinerário – indicativo, não prescritivo – que conduz para a autoconstituição do sujeito ético na filosofia de Wittgenstein, do qual o gênio resulta como figura central. A autoconstituição do sujeito ético se reveste de uma dupla perspectiva: no Tractatus, diz respeito a um afastamento temporal e espacial do mundo; nas Investigações, a uma aproximação do mundo, um “retorno ao cotidiano”, no qual a vida de todos os dias ocorre em sua forma mais profunda. Esse percurso revela que a identidade do gênio reside no interstício entre a vida e a obra de Wittgenstein. Na passagem de uma para outra obra é possível identificar a mudança de postura do filósofo, bem como o fato de que o rigor lógico cede lugar ao que há de mais comum e acessível aos homens. Ao término do trajeto, considerando a vida, as obras, as influências exercidas sobre Wittgenstein se revela a autoconstituição do sujeito ético na expressão de um dever do gênio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b83073f958a16f928faf8eb503c0a811.jpg | |
| 978-85-444-2113-0 | RELACIONAMENTO PAIS E FILHOS NA ADOLESCÊNCIA:educar com limites por meio de valores para o sentido da vida | Fabiana Neiva Veloso Brasileiro - Francisco Antônio Francileudo - Julia Sursis Nobre Ferro Bucher-Maluschke | 56,00 | 136 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Na ambiência de transformações nas relações familiares, a ideia de “limite” precisa ser questionada e assume enorme importância em nossa época: o limite como condição necessária para o exercício da autonomia, por meio da prática de valores que é produtora de liberdade, para o sentido da vida que é desvelado quando o processo educativo acontece em um clima familiar que forma para a responsabilidade. Acreditamos que a problemática dos limites na educação é bem mais complexa e exige leitura ampla e crítica da família e da sociedade e implica questionamentos: será que o problema dos limites está relacionado apenas à opção educativa de pais e mães? Será que é fruto dos tempos hipermodernos? Têm influenciado na educação dos filhos as novas mídias, redes sociais e as tecnologias? A família é uma instituição bastante antiga, contudo, passa por profundas transformações por meio dos eventos socioculturais, que incidem sobre a sociedade hipermoderna. Salientamos que não queremos a ilusão do futuro nem a coerção do passado. Postulamos a intensidade do aqui e agora como necessidades vitais (Lipovetsky, 2005). Com isso, fica claro o momento que vive a família, não detém um modelo único de estrutura, dinâmica ou funcionamento de processos educacionais. Nessa perspectiva, a ausência de referenciais institucionais e valorativos afetam a estrutura de personalidade dos adolescentes e dificulta aos pais um processo educativo orientado pelos limites e internalização de valores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67cb4cf52b5e22608e911b39707f038e.jpg | |
| 978-85-444-1946-5 | ARTE, ESSÊNCIA E CIÊNCIA DOS CUIDADOS PALIATIVOS PEDIÁTRICOS | Gabriella Cézar dos Santos - Railda Sabino Fernandes Alves | 47,88 | 150 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esta obra traz uma importante discussão sobre os cuidados paliativos pediátricos. Faz uma revisão histórico-conceitual sobre o tema, e mostra os resultados de um estudo realizado com profissionais de saúde que atuam em unidades de terapia intensiva pediátricas. Faz eco às angústias vividas pelos profissionais diante dos dilemas éticos de suas decisões cotidianas quanto a ortotanásia ou a distanásia. Deslinda as dificuldades em lidar com o sofrimento e a morte de crianças. É uma obra didática indispensável para profissionais de saúde, cuidadores leigos e pessoas em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea7b79a145ac506e800487948e40d88b.jpg | |
| 978-85-444-1929-8 | A INFORMAÇÃO EM INSTITUIÇÕES POLÍTICAS: modelo de comportamento informacional de assessorias parlamentares | José Carlos Sales dos Santos | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos de comportamento informacional de usuários apresentam complexidades passíveis de estudos permanentes na Ciência da Informação (CI). As necessidades informacionais comportam uma miríade e aspectos humanos, incluindo a subjetividade reservadas às estruturas cognitivas. Assim, discorrer acerca dos processos psíquicos incrustados no comportamento dos indivíduos poderá representar uma solução relevante aos estudos de usuários. Mas estudar usuários de informação reclama a recuperação de modelos de comportamento enquadrados por pesquisadores preocupados com a citada temática, assim como associá-la às investigações empíricas para conferir a confiabilidade e a efetividade das estruturas aventadas em diagramas representacionais. Como as assessorias parlamentares estruturam as estratégias de recuperação de conteúdos em sistemas de informação? Estariam asseguradas por orientações previstas em documentos jurídico-legais para organizar determinadas ações parlamentares? As instituições políticas teriam como premissa a interlocução com a sociedade? Como acontece o processo de seleção das demandas encaminhadas pelos usuários/cidadãos? Evidenciam-se problemáticas orientadas à análise do comportamento informacional de assessorias parlamentares na construção de plataformas políticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/779a2040aed58e806be72be68f901635.jpg | |
| 978-85-444-2112-3 | AFETIVIDADE E DESENVOLVIMENTO:a formação do servidor comunitário e as tecnologias sociais | Gustavo Bittencourt Machado | 62,24 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Neste livro, apresenta-se e discute-se a relação entre afetividade, desenvolvimento e geração e transmissão de conhecimento com ideias e orientações de políticas públicas em geral e em ciência, tecnologia e inovação (C.T.I.) para os programas de extensão tecnológica, baseados em tecnologias sociais. Contribui-se com as políticas transversais de C.T.I. destinadas à pesquisa fundamental e à pesquisa aplicada, visando a descoberta de novas tecnologias sociais e a extensão rural em comunidades de agricultores familiares e tradicionais. Esta discussão considera a afetividade de grande relevância para o desenvolvimento, sendo o servidor comunitário um agente mediador entre as coletividades e o Estado, através das políticas públicas. O que estabelece o elo entre o servidor comunitário e a sua comunidade são os laços afetivos, os vínculos de afetividade estabelecidos com a família, a tradição, a memória, o passado e a história de formação da comunidade. A previsão desse agente local, elevado à categoria jurídica de servidor comunitário, de elevada relevância pública e social, torna-se essencial às ações de desenvolvimento e assistência técnica e extensão rural, entre as ações públicas e as comunidades rurais e urbanas. O que as une? Qual é o elo entre a família, a comunidade e o território local? O que as interliga? O que conecta essa relação? É a afetividade consolidada no âmbito da educação familiar. São os laços afetivos estabelecidos desde a infância no seio da família que adiante, na juventude e na fase adulta, permanecem na memória do indivíduo em relação ao passado, quanto ao que pode ser realizado no presente, pensando no futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2938ab7b91a82d36fd626165455db825.jpg | |
| 978-85-444-1838-3 | AS AVENTURAS DE UM HERÓI SEM NENHUM PREPARO...Um daqueles ao estilo antigo | Jane Cunha Pinto | 51,32 | 72 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.190 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Era uma vez um super-herói sem nenhum preparo. Ele é forte e destemido e está sempre pronto para defender baratas e manequins de vitrine, não necessariamente nesta ordem. Mas quando é chamado a viajar para os mares do sul, enfrentando monstros e uma sereia “não tão bela”, Japu mostra seu real valor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a28cc2b8893fedb76960d606da87c7ed.jpg | |
| 978-85-444-2134-5 | (AUTO)NOMIA:atuação do educador em diferentes espaços | Joara Porto de Avelar Lima - Guilhermina Elisa Bessa da Costa (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A atuação do educador na contemporânea possui várias características que estão para além dos espaços oficiais de educação. A comunidade escolar tem demandado práticas pedagógicas singulares em espaços diversos (formais, não formais e informais) respeitando os conhecimentos adquiridos ao longo das trajetórias, mas também os saberes ontológicos dos sujeitos envolvidos nos processos educativos. Nesse sentido, o livro (Auto)nomia: Atuação do Educador em Diferentes Espaços, visa sistematizar e difundir discussões e experiências que versem sobre a AUTO(nomia) do educador em diferentes espaços, ou seja, a escrita do próprio nome em sua atuação educacional. A autonomia do educador necessita ser vislumbrada por meio de uma visão holística e multidisciplinar acerca das dimensões que constituem o fazer profissional em diferentes espaços de atuação profissional e em diferentes espaços formativos. A autonomia, enquanto amadurecimento do ser para si, é processo, é “vir a ser”. Nessa perspectiva, convidamos gentilmente o leitor para um mergulho na leitura dos textos dessa coletânea e que as referidas leituras, possam gerar profícuas discussões e debates nos diferentes espaços de aprendizagem, onde seja possível emanar produção do conhecimento, saberes, enlaces, reflexões, desafios, emancipação, construção, comunicação, difusão científica, inclusão, tessituras na sala de aula e por fim AUTONOMIA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2fc21e4d306f98963a646fe7de49221.jpg | |
| 978-85-444-2154-3 | A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO PELO PROFESSOR ALFABETIZADOR:a contribuição da teoria histórico-cultural | Fernando Wol? Mendonça | 55,78 | 182 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste trabalho visamos, nos marcos da Psicologia Histórico-Cultural, investigar ações formativas que favorecem transformações na atuação do professor alfabetizador. A hipótese que moveu a realização deste trabalho é que ações formativas voltadas para a compreensão do conceito de palavra escrita aliadas à organização do ensino em situação real provocam mudanças na forma de pensar e de atuar do professor como alfabetizador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c761d739da2457e5afe7b8411c6b9066.jpg | |
| 978-85-444-2162-8 | EM MAGALHÃES JULES VERNE | Mônica Fiuza Bento de Faria | 56,00 | 158 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | No romance Em Magalhães, de Jules Verne, não encontramos máquinas ou engenhos futuristas, como se poderia esperar deste autor. Seu aspecto moderno deve-se à preocupação com o meio ambiente, à valorização das minorias, ao sentimento de vazio do homem diante da descrença na humanidade, na religião... Um misto de romance de aventuras, parábola filosófica e política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c6b31944792eb6021de25135a516caf.jpg | |
| 978-85-444-2152-9 | INDENIZAÇÃO PUNITIVA E ATIVISMO JUDICIAL | Daniel Hamilton Fernandes de Lima | 48,87 | 154 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A Responsabilidade Civil é um dos ramos jurídicos mais férteis para o aprimoramento e adaptação ao longo do processo histórico-social. Nesse sentido, novos institutos e teorias surgem, desafiando o operador do Direito a exercer uma atividade interpretativa e transformadora na análise dos diferentes casos concretos. Como reflexo disso e em diálogo com o sistema jurídico internacional, parcela da jurisprudência pátria verbera a aplicação da chamada indenização punitiva ou também conhecida como teoria do punitive damages, sobretudo para o saneamento do dano moral. Nesse sentido, a presente obra perscruta as nuances de tal medida indenizatória no cenário internacional e pátrio como figura jurídica de realce que revela a necessidade de importantes reflexões. Para tanto, promove-se uma abordagem pormenorizada sob a ótica do Direito Civil Contemporâneo, focalizada na preservação da natureza própria do Direito Privado. Em paralelo, analisa-se o fenômeno do ativismo judicial como demonstração do caráter proativo do Estado-Juiz na promoção de soluções inovadoras para os casos concretos, principalmente com fulcro na premissa de concretização de direitos e garantias fundamentais, o que a depender da situação, pode ou não despertar críticas e questionamentos diversos. Considere-se ainda, que a indenização punitiva não encontra disposição constitucional ou infraconstitucional específica para tanto. Estabelece-se, nesse caso, a ponte conteudística entre tal medida indenizatória com o fenômeno do ativismo judicial de raiz neoconstitucional, o que sem sombra de dúvidas acarreta a necessidade de ampliação do debate, do aprofundamento correlato ao instituto e da promoção de outras sugestões teóricas. Eis a obra para devida análise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3e738d7af50c2a62e3a816bc2ece885.jpg | |
| 978-85-444-2129-1 | GESTÃO SOCIOAMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS | Maria Jose de Oliveira Lima - Orlinéya Maciel Guimarães - Analúcia Bueno dos Reis Giometti (Orgs.) | 52,82 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A presente publicação foi idealizada a partir da efervescência dos debates e discussões realizadas durante o I Seminário de Gestão Socioambiental e Políticas Publicas, realizado em agosto de 2017 na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – Unesp/câmpus de Franca pelo Grupo de Pesquisa Gestão Socioambiental e a Interface com a Questão Social. O “I Seminário de Gestão Socioambiental e Políticas Públicas” realizado em 2017 foi o primeiro organizado pelo Grupo de pesquisa GESTA, estruturado no âmbito local e regional, mas com expressiva intensidade intelectual nos debates. Nesse evento foram discutidas as temáticas ligadas a gestão social, a gestão de políticas públicas, os desafios das ONGs na efetivação de políticas sociais, a participação dos atores sociais no enfrentamento da questão social, o novo olhar sobre a Educação Ambiental e o desenvolvimento social sustentável. Diante da relevância e repercussão do evento para a comunidade acadêmica e profissional, as lideres do grupo de pesquisa resolveram sistematizar e organizar os temas estudados durante o evento cientifico e agrupar em forma de livro as principais discussões e reflexões que perduraram durante os dias do Seminário, podendo assim, socializá-las com maior dimensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d69573dacb7e6622a4d466c8d70b50c.jpg | |
| 978-85-444-2158-1 | COCRIAÇÃO DE VALOR E CADEIAS CURTAS DE ABASTECIMENTO ALIMENTAR:história, conceitos e cases | Luciana Maria Scarton | 64,19 | 216 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Administração/Administração | As cadeias curtas tornaram-se formas alternativas de produção, comercialização e consumo de alimentos e estudá-las no contexto da cocriação de valor é inovador. Considerando os elementos do DART, esta obra buscou compreender se existe cocriação de valor em diferentes tipos de cadeias curtas de abastecimento alimentar e quais os fatores mais importantes para que ela ocorra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b80a815a550a77ef19c2fba994835186.jpg | |
| 978-85-444-2061-4 | HISTÓRIAS DE ÉBANO: professoras negras de educação infantil da cidade de São Paulo | Míghian Danae Ferreira Nunes | 93,44 | 264 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de uma pesquisa de campo em todas as trinta escolas municipais de Educação Infantil de uma das treze diretorias de educação da cidade de São Paulo em 2012, escolhi oito mulheres negras professoras para com elas realizar entrevistas que registraram suas histórias de vida e trajetórias profissionais. Neste livro, apresento algumas das experiências sensíveis dessas mulheres, suas relações com o trabalho pedagógico, bem como suas percepções sobre o racismo, o sexismo e o conhecimento. A partir de suas falas, a compreensão compartilhada ao final desta pesquisa afirma a importância do magistério para as mulheres negras na atualidade, este sendo mais um lugar possível de atuação para as mesmas, “naturalmente” vinculadas a trabalhos vistos como inferiores na escala de prestígio social, a saber, empregadas domésticas ou lavadeiras. Este trabalho ousa reivindicar o poder ainda presente nesta profissão para a população negra de baixa renda, sendo um modo possível de dar sentido à vida dessas mulheres que, a despeito da falta de oportunidades, seguem sobrevivendo e negociando como podem sua existência. Então, digo isso pra você... Pelo seu trabalho, é isso que eu quero dizer... Talvez você encontre outros caminhos de dizer pras outras pessoas... Quem sabe vai chegando... Porque você não vai parar nisso, entendeu? Porque existe a necessidade dessa pulverização, de pulverizar isto, porque hoje você está fazendo essa faculdade, de repente, você vai fazer outras, vai crescer dentro disso, isso é um início pra você, mas outras coisas mais amplas virão pra você, então, por favor, se você puder disseminar isso, lá aonde você for, precisa, tá? (Neuza, 46 anos, professora negra). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4f74360a9d2fca05b66294b9ad8b31f.jpg | |
| 978-85-444-2109-3 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTOVOL. VII | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 66,16 | 224 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é a marca maior desta coleção, já em seu 7º Volume, levando por isso a cabo reflexões críticas nas mais diversas dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística hodierna nos seus mais variados pontos e tons Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b107427523c4f7693e097c6f7b796b71.jpg | |
| 978-85-444-2108-6 | TELA DE SANGUE E OUTRAS ESTÓRIAS | Adilio Junior de Souza | 38,87 | 80 | 2018 | 2 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | A obra Contos Noturnos, nessa nova edição da Editora CRV, traz, novamente um conjunto de quinze narrativas curtas, escritas pelo Professor Adilio Junior de Souza, um aspirante a poeta e escritor. Na lista de contos, encontram-se: A grande chance, Um jogo dos infernos, Promessas, Perdidos, O sorriso, O homem na janela, O doce canto do uirapuru, O beijo roubado, O anel, Dança com os mortos, Doralice, Meus olhos, A reunião, Tela de sangue e A possessão. Nessas narrativas, o leitor terá a oportunidade de conhecer personagens dos mais variados tipos, desde uma criança cujo sonho se concretiza dolorosamente, passando por personagens que veem o fim de suas vidas diante de si, uns tantos que fogem de seus passados obscuros, personagens apaixonados que almejam o amor sincero e puro, outros que sufocam esse mesmo amor e tornam tudo lágrimas, uns que negam seus próprios sentimentos e outros que amam incondicionalmente aqueles que o cercam e por fim, marcas do sobrenatural que nos inquietam. São escritos inspirados nas obras do mestre do suspense e do terror, o norte-americano Edgar Allan Poe. Nesse sentido, o prof. Adilio nos envolve em uma atmosfera que vai do amor ao ódio, da razão à loucura, conflitos internos que culminam com uma misturada de realidade e ficção. É uma obra destinada aos apaixonados pelo mundo do suspense, da literatura sobrenatural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a192503ad372e634554e522cb267de6.jpg | |
| 978-85-444-2086-7 | A CONSTRUÇÃO DO ETHOS DOS TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E PORTUGUÊS:concepções sobre a profissão | Luiz Cláudio da Silva Souza | 62,24 | 160 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Objetiva-se neste trabalho analisar a construção do ethos dos tradutores e dos intérpretes de língua de sinais e português (TILSP) por meio dos imaginários sociodiscursivos que circulam acerca desse profissional. O ethos é um conceito articulado desde os tempos Aristotélicos e que mais recentemente passou a integrar o quadro de investigação da Pragmática e da Análise do Discurso. Nesta concepção, a construção da imagem de si (ethos) passa por dois momentos: anterior ao ato de linguagem (ethos pré-discursivo) e durante a enunciação do sujeito que fala (ethos discursivo). Assim sendo, o ponto de partida deste trabalho consiste, por um lado, em problematizar os documentos institucionais em relação à profissão e, por outro, analisar os próprios dizeres que os sujeitos produzem a respeito de si. Observa-se que a construção do ethos dos TILSP não depende somente dos próprios profissionais, mas (i) dos documentos oficiais que regulam a profissão e (ii) das instituições que os contratam. Assim, cada instituição – revestida pela chamada doxa institucional – isto é, por um conjunto de representações acerca do profissional, constrói o cargo dos TILSP de acordo com suas próprias concepções e interesses. Este fato coopera significativamente para fragmentar atuação profissional. As discussões deste trabalho pretendem lançar luz a seguinte questão: Como os profissionais TILSP que estão adentrando os espaços institucionais podem contribuir para adequar as representações contidas nos documentos legais e reformular os imaginários sociodiscursivos das instituições? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d0078862547bd694e845db77db9815e.jpg | |
| 978-85-444-2068-3 | TEXTOS POÉTICOS PARA SE PENSAR A SOCIEDADE | Antônio Batista Alves Neto | 54,44 | 132 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | É compartilhando contos, poemas e crônicas, que o professor Antonio Alves convida o leitor para reflexões importantíssimas sobre o papel do professor, sobre o educador, a sala de aula, a família, as injustiças sociais, os preconceitos de todas as formas e o próprio fazer literário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea788919d6c30f69230c1ea6040c5378.jpg | |
| 978-85-444-2127-7 | PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA:pontos e contrapontos na formação do leitor | Letícia Queiroz de Carvalho (Organizadora) | 50,35 | 160 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O foco central deste livro é contribuir criticamente para o debate entre a academia e a escola básica no que tange às tensões próprias das discussões entre alfabetizar, letrar, formar o leitor cidadão e pensar os processos de leitura e escrita como vias potentes para consolidar propostas pautadas nos aspectos ideológicos e políticos do ato de ler. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7c0c7fbca9eb88719007338ace367fe.jpg | |
| 978-85-444-2133-8 | OLHARES INTERDISCIPLINARES SOBRE O TERRITÓRIO E AS TERRITORIALIDADES EM FRONTEIRAS | Mauro José Ferreira Cury | 78,52 | 274 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Trata-se de estudos territoriais inéditos que vem a contribuir para o avanço da Geografia, aliada a diferentes ciências com um caráter interdisciplinar. Refere as análises que permeiam o território que é físico e imbuído de poder; as territorialidades se amplificam de forma que implicam as relações com as distintas áreas do conhecimento, seja nas inter-relações sociais, ambientais, econômicas, políticas e culturais, o que denota certa complexidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f6c2f42443eabd35bad67838a8f18cb.jpg | |
| 978-85-444-2096-6 | SENSORES ÓPTICOS MULTIESPECTRAIS E ESPECTROFOTÔMETRO PORTÁTIL PARA DETECÇÃO DE GASES E ÍONS METÁLICOS | Mauro Sergio Braga - Walter Jaimes Salcedo | 51,83 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O livro apresenta contribuições científicas e técnicas relevantes da utilização de sensores ópticos multiespectrais no desenvolvimento de sistemas optoeletrônicos portáteis de detecção de gases, oxigênio dissolvido e íons metálicos (Pb²+, Cd²+, Zn²+, Cu²+, Fe³+ e Ni²+) com uso de reagentes cromógenos e fluoróforos dissolvidos em solventes orgânicos, ou imobilizados em matrizes hospedeiras de poliestireno, PVC e silício poroso. Foram desenvolvidas estratégias e métodos instrumentais dedicados para a detecção, classificação e quantificação dos meios sob análise, baseados em princípios de medição por colorimetria, fluorimetria, processamento de sinais e métodos de reconhecimento de padrões, tendo como referências comparativas os mais atuais métodos utilizados nos tradicionais laboratórios industriais e de pesquisas empregados na detecção analítica de íons metálicos. Procedimentos e métodos de preparo de soluções, síntese de reagentes e tecnologias de imobilização de corantes ativos de porfirinas foram descritos e empregados na funcionalização de sensores em substrato de vidro, silício semicondutor, sensores optoeletrônicos comerciais RGBs e multiespectrais. Toda a tecnologia de quantificação e classificação dos íons metálicos com uso dos sensores optoeletrônicos multiespectrais foi totalmente integrada a um hardware embarcado com tecnologia FPGA (Field Programmable Gate Array) e softwares baseados em instrumentação virtual (NI LabView®) para monitoramento contínuo on line e in loco, sugerindo o seu uso em aplicações no monitoramento de efluentes de rios, estuários, praias e mares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01653239d34605de8b86e1494a4d2055.jpg | |
| 978-85-444-2119-2 | A GEOGRAFIA DO BRASIL NA EDUCAÇÃO BÁSICA:uma didática para o ensino da formação socioespacial brasileira | Leonardo Dirceu de Azambuja | 52,88 | 132 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O Brasil é um país de dimensões continentais e com diversidades socioespaciais que evidenciam a multiplicidade da vida nas regiões, nas cidades e no campo. Elaborar a análise geográfica do Brasil inclui a interpretação do processo de formação de seu território. Significa interpretar a trajetória e a atualidade, de como a natureza primeira transformou-se em espaço geográfico, pela progressiva presença de meios técnicos, de ciência e de informação. Fazer da Geografia do Brasil a Geografia Escolar do Brasil é o desafio político-pedagógico a ser assumido nessa disciplina escolar. São necessárias coerência e interação entre o método da ciência e o método de ensino, enquanto pressuposto para aprender a interpretar a realidade presente nos lugares, considerando as diferentes escalas geográficas e definições temáticas. O caminho curricular contempla os fundamentos teóricos e metodológicos da Geografia Social proposta por Milton Santos e, para a elaboração didática, os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica de Demerval Saviani. A partir desses fundamentos são apresentadas proposições para o conteúdo-forma da Geografia Escolar, explicitando uma proposta curricular para a Educação Básica, com foco na Geografia do Brasil. A obra poderá ser referência para disciplinas de didática, metodologias de ensino e de estágios curriculares da Licenciatura em Geografia e áreas afins, bem como para aqueles que atuam na pesquisa sobre teorias e métodos da Geografia e da Didática da Geografia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cea78c1e817147baf8da17409ce0844.jpg | |
| 978-85-444-2075-1 | PATRIMÔNIO CULTURAL BRASILEIRO EM DESFILE NO SAMBÓDROMO DO RIO DE JANEIRO –VOLUME 2: a vida imita a arte | Márcio Vianna | 74,72 | 106 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/História/História | “A vida imita a arte” pode à primeira vista constituir um “lugar-comum”. Mas é indiscutivelmente incomum, a oportunidade de se ter estado pessoalmente (no entroncamento da vida artística com a vida real!) no Olimpo grego, ou no descobrimento do Brasil, ou num FlaFlu com Nelson Rodrigues, ou numa igreja barroca com O Aleijadinho, ou ainda num navio negreiro retornando à África entre africanos libertos! Representar um personagem num enredo de escola de samba pode ser uma diversão certamente inesquecível, ou muito mais que isso, é a oportunidade de vivenciar uma persona que da própria “fantasia” oferece algo de potencialmente “real”: simbologias das quais se pode tirar uma lição, pois uma escola de samba é, por conceito, escola. É como diria Chico Buarque: “Quem brincava de princesa, ‘costumou na fantasia!” Quem desfilou numa escola de samba, teve a oportunidade! A postura de rei-por-uma-noite pode oferecer noções de nobreza, generosidade, liderança. A oportunidade de pássaro- por-uma-noite, pode oferecer a sensação de voar, a emoção da liberdade, a lição da leveza. E daí por diante, para as personas que já “fui”: guerreiro asteca, guru indiano, palhaço, escravo, e daí por diante. Já fui de tudo na vida. Ou como diria o onipresente Chico Buarque: “barão faminto, napoleão retinto, pigmeu do boulevard. Vai passar”. Não, a lição não vai passar, mas permanece, e é cumulativa. Já fui de tudo na vida e posso voltar a sê-lo, conforme deseje ou necessite, sacando da alma e da memória minhas personas-símbolicas como um cinturão de utilidades... atitudes como superpoderes... mais ou menos como Clark Kent na real e uma espécie de Super-Homem ou Super-Kriptonita supra-real! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e353fe4ce4fbed2b979833948498827.jpg | |
| 978-85-444-2091-1 | TELHA DE VIDRO NILZA RITA LOURENÇO DA FONTOURA:aquela que reflete a luz | Marilei Resmini Grantham - Maria Cristina Freitas Brisolara | 46,64 | 128 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Este livro narra a história de vida da Professora Nilza Rita Lourenço da Fontoura, profissional nascida na cidade de Pelotas/RS, que, numa carreira construída com esforço, lutas e conquistas pessoais, registra uma importante página na história da cidade do Rio Grande/RS, seja como docente, seja como cidadã atuante na comunidade. A obra constitui-se de três partes. A primeira é um retrato da vida profissional da Professora Nilza Fontoura, contada em paralelo com a criação da Universidade Federal do Rio Grande-FURG e do Curso de Letras nesta instituição. Nilza Fontoura foi, em 1965, a primeira professora a apresentar a titulação específica para atuar no Curso de Letras, na área de Português, com Graduação em Letras Neolatinas, obtida pela Universidade Católica de Pelotas, em 1961. A segunda parte da obra versa sobre a vida pessoal da professora, com recomposições da memória que transformam o relato em testemunho histórico de acontecimentos. A professora oferece um panorama em que reconstitui modos de vida, costumes e práticas sociais de uma determinada época. A terceira parte revela o ser humano, uma pessoa singular, sempre pronta a levar um gesto de amor, amizade, desprendimento e abnegação a todos que necessitam, através de sua atuação na Igreja Católica. As atividades desempenhadas por esta professora na cidade do Rio Grande foram muito além da sala de aula, tendo ela sido agraciada com várias distinções, como, por exemplo, Título de Cidadã Rio-Grandina, Patrona da Feira do Livro da FURG, Medalha da Ordem de Silva Paes. É também membro da Academia Rio-Grandina de Letras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8801652ea33b80b2fe6776baf93daa3.jpg | |
| 978-85-444-1998-4 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO | Helvécio Damis de Oliveira Cunha | 101,75 | 368 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro traz uma análise de duas das principais políticas de ingresso nas instituições de ensino superior brasileiro: a primeira, o Programa Universidade Para Todos (PROUNI) criado no governo do ex-presidente Lula, e a segunda, a Política de Cotas Raciais iniciada em 2001 por uma lei estadual fluminense que se expandiu para todas as universidades federais por meio da Lei n° 12.711/2012. Para realizar o exame de ambas as políticas de ingresso no ensino superior, o autor promove inicialmente um estudo de seus modelos éticos, com o fim de proporcionar à leitora e ao leitor uma melhor compreensão de como eles influem na construção dessas políticas. Paralelamente a essa análise, estabelece-se, também, uma discussão concernentemente aos modelos macroeconômicos de políticas públicas e ao desenvolvimento delas na América Latina, possibilitando o entendimento de como nossas condições históricas, culturais e econômicas as determinam no presente. Por fim, o autor se dedica a abordar as políticas de inclusão recortadas em sua pesquisa. Inicia sua análise pela primeira política de ação afirmativa, que é o PROUNI, destacando seus aspectos positivos e negativos, para, em seguida, estudar os programas de cotas sociais e raciais, com maior ênfase para o segundo modelo, demonstrando como ele será transformador para o ensino superior brasileiro e, principalmente, para a mudança de paradigma existente em nossa sociedade a respeito desta temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b211dcdc3040afe71df79058500361a.jpg | |
| 978-85-444-1948-9 | REFORMAS DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SEU IMPACTO NAS DEMANDAS DO CONE SUL:a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região | Antônio Walber Muniz | 74,72 | 214 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é uma reflexão sobre ensino superior e integração educacional entre países sul-americanos, denominada: “Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do cone sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtdos na região”. Tem como seu principal objetivo estudar os impactos causados no ambiente da integração regional, após o conjunto de reformas no ensino superior promovidas pelo governo brasileiro a partir de 1995. Nela analisou-se o dilema criado pela dificuldade de qualificar de imediato no Brasil quase 40 mil docentes com a titulação de mestres e doutores, bem como as repercussões advindas de um modelo de pós-graduação criado em instituições de ensino superior da Argentina e do Paraguai não equivalentes ao modelo brasileiro, para suprir as exigências na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira de 1996. A obra repercute os entraves que impediram o reconhecimento pelo Brasil dos diplomas lá obtidos por docentes em busca obrigatória de titulação. Especificamente demonstrou-se que essas reformas contribuíram para melhorar os níveis de ensino e a qualidade dos docentes na pós-graduação quando os sistemas de pós-graduação do Brasil, Argentina e Paraguai dialogam e se equivalem. Por fim, a obra resgata as preciosas contribuições dos Professores José Flávio Sombra Saraiva, articulador do Mercosul Educacional enquanto assessor do Ministro da Educação do Brasil, Murilo Hingel no Governo Itamar Franco, Martônio Mont’Alverne Barreto Lima, então Coordenador da área de Direito da CAPES e das Professoras Gladys Beatriz Barreyro e Elizabeth Balbachevsky ambas da USP, para a compreensão e aperfeiçoamento do ensino superior de pós-graduação brasileiro com vistas a um sistemático, consolidadoe efetivo processo de integração educacional regional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a23a3fffb4aedb6a5e221104e96fe63.jpg | |
| 978-85-444-2071-3 | MATERIAIS EDUCATIVOS PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DE DOENÇAS CRÔNICAS:uma avaliação à luz dos pressupostos do letramento em saúde | Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos - Helena Alves de Carvalho Sampaio - Clarice Maria Araújo Chagas Vergara | 70,04 | 196 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A educação em saúde vem evoluindo nos últimos anos, principalmente no que tange a elaboração de materiais educativos. Um constructo importante e pouco considerado no desenvolvimento de tais materiais é o letramento em saúde, que consiste no conhecimento, motivação e competências das pessoas para acessar, compreender, avaliar e aplicar informação em saúde, de forma a fazer julgamentos e tomar decisões no dia a dia para o cuidado da saúde, prevenção de doenças e promoção da saúde. Neste livro avaliamos materiais escritos oficiais disponíveis no Brasil segundo os pressupostos do letramento em saúde, apontando pontos destes materiais que podem ser aperfeiçoados para atingir seu objetivo principal que é o empoderamento de seu conteúdo pela população. Além disso, espera-se que ele se configure como grande contribuição para profissionais e gestores dos serviços de saúde por viabilizar uma estratégia metodológica para elaboração de materiais educativos novos e possibilitar o aprimoramento de todo material já produzido no campo da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60c61d9a7aab33ba885f2cd79b6e3df8.jpg | |
| 978-85-444-1928-1 | A ATUAÇÃO DE PSICÓLOGOS ESCOLARES:retomando o fio da meada | Liliana Pereira Lima | 70,62 | 242 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta o tempo todo nas entrelinhas e explicitamente em algumas linhas, a busca por brechas do (im)possível como possibilidades de contribuir para transformações da realidade humana, psicológica e educacional brasileira. Considera as contradições e desordens da vida como desafios, ao pautar-se no pensamento complexo de Edgar Morin. Utiliza-o como meio para compreender a atuação de psicólogos escolares em suas trajetórias de vida, juntamente com as trajetórias da ciência psicológica e psicologia escolar e educacional no Brasil, cuja leitura se fundamenta em referenciais e princípios críticos da psicologia escolar e educacional da contemporaneidade. Apodera-se de fundamentos que ressignifiquem conceitos de humanidade, educação e sujeito, com foco nas possibilidades de autonomia e emancipação de psicólogos escolares que atuam com e para sujeitos e que, por sua vez, além de psicólogos também são sujeitos – sofrem assujeitamentos de diversos contextos institucionais, sociais e políticos. Para uma compreensão sobre a atuação de psicólogos escolares, ao mesmo tempo em que se percorreu teoricamente significados para a ação e atuação humana nesse cenário profissional, foi realizada uma pesquisa com oito psicólogos dessa especialização no Estado de São Paulo. É feita uma análise qualitativa das narrativas dos participantes, compreendendo-se, complexamente, os entrelaçamentos de suas subjetividades. A autora transformou suas próprias inquietações profissionais em tese de doutorado, que deu origem à presente obra. Fica aqui um convite de leitura a ser compartilhada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84d53b664f6efaeef8c05bd4fb7a46a5.jpg | |
| 978-85-444-2070-6 | VIOLÊNCIA FAMILIAR:múltiplas faces e muitas marcas VOL 6 | Mário Antônio Sanches - Daiane Priscila Simão-Silva (Orgs.). | 55,78 | 182 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | No Brasil a violência que ocorre no âmbito familiar tem causas, motivações e contextos diversos e deixa marcas profundas nas vítimas. Este livro, elaborado por pesquisadores de diferentes origens, expõe algumas das faces da violência familiar. Certamente as crianças representam a parcela mais exposta às violações de seus direitos, mas também a violência contra a mulher está presente em muitas famílias. Deste modo este trabalho dedica-se mais às questões que envolvem crianças, adolescentes e mulheres, sem negar outras vítimas, principalmente os idosos. Busca-se desvendar os mecanismos de negação do outro, principalmente na conjugalidade e parentalidade. A agressiva negação do outro é mais danosa na família, porque se dá na intimidade. Ressalta-se que a condição de um membro da família atinge os outros, como os vícios e dependências que se tornam codependências. Assim o tratamento também assume caráter conjunto, a ser assumido por todos. Sendo um livro elaborado no contexto da bioética, a análise passa por diversos campos, como saúde, educação, esporte e se abre para uma visão mais ampla, que alcança também o cuidado com o agressor, a responsabilidade de outras instituições, além da família. Acreditamos que uma nova realidade familiar pode surgir quando a superação da violência se tornar tarefa de todos nós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87d07e7b47eeba40a55f611554f68e70.jpg | |
| 978-85-444-1937-3 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL:fundamentos, significados e perspectivas | Andreia Aparecida Reis de Carvalho Liporoni - Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira - Maria Cristina Piana - Maria José de Oliveira Lima (Orgs.). | 70,04 | 180 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro reúne resultados de várias pesquisas, discussões e experiências relacionadas à atividade de Estágio Supervisionado em Serviço Social. O conjunto de reflexões apresentadas nesta publicação representa o esforço de pesquisadores, docentes e assistentes sociais, na busca constante de novos caminhos para a efetivação do estágio no processo de formação profissional do assistente social, com qualidade. Trata-se de uma obra inquietante, cujo resultado é exatamente colocar em questão pontos e elementos desafiadores ao estágio em Serviço Social diante de movimentos societários contraditórios ao compromisso ético-político da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1a1320e36c02dcaa2f600f1fe12a6f3.jpg | |
| 978-85-444-2103-1 | ÉTICA, ARGUMENTAÇÃO E EDUCAÇÃO:articulações contemporâneas | Renato José de Oliveira (Org.). | 63,80 | 162 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O modo como argumentamos nas diferentes situações em que estamos envolvidos, seja em uma conversa de bar ou em uma discussão filosófica, é o efetivo construtor dos juízos de valor por meio dos quais queremos ganhar adesões para as nossas recomendações, propostas, teses e outros. E esse modo de argumentar reflete o recurso a técnicas de organização do pensamento, a valores que abraçamos, a escalas ou hierarquias que usamos para ordená-los, a presunções que fazemos com base em casos ou situações diretamente vivenciadas ou amplamente divulgadas pelos diferentes veículos de comunicação, enfim, a toda uma sorte de variáveis que diferem bastante dos parâmetros lógico-matemáticos. Se somos seres constituídos por argumentos e constituintes de argumentos, deveríamos ser formados em um contexto no qual o diálogo prevalecesse, mas esta não é a realidade da educação escolar no Brasil e nem na maior parte do mundo. Buscando refletir sobre isso, o presente livro foi organizado em torno de temáticas que refletem a contemporaneidade, tanto no que diz respeito aos conhecimentos que as instituições educacionais (de ensino fundamental, médio ou superior) têm desenvolvido (ou deixado de desenvolver), quanto no que se refere às relações humanas que vêm tendo lugar nos espaços sociais por elas constituídos. Os textos estão voltados para diferentes focos da atividade educativa: ensino das artes, formação e atuação do educador, corporeidade e questões de gênero. Em todos eles a ética e a argumentação se entrelaçam, tecendo uma rede, a educação, que desejamos transformar visando à formação de cidadãos mais conscientes e mais participativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fbe6222c8fc8e3d350e0ee6592a4445.jpg | |
| 978-85-444-2121-5 | ÉTICA E BIOÉTICA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL | Leandro Cesar Neukirchen - Alvori Ahlert (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Este livro reúne a produção acadêmica da disciplina de Ética e Bioética do Desenvolvimento Sustentável, dos cursos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável. Os textos, oriundos das aulas da referida disciplina, surgem num momento histórico em que comemoramos os 90 anos do aparecimento do termo Bioética. As longas discussões sobre a ética na relação entre humanos e os demais seres vivos que atravessaram os séculos, reapareceram em nova perspectiva no trabalho de Fritz Jahr (1895-1953), pastor protestante, teólogo, filósofo e educador, nascido em Halle an der Saale, Alemanha. Em dezembro de 1926 escreveu um artigo onde dialoga com os novos conhecimentos como a Biologia e a Psicologia, chamando para o contexto a questão da obrigação com os animais, apontando para um novo imperativo de uma ética relacionada com a vida, a Bioética: “Respeitar todos os seres vivos em geral, como um fim em si mesmo e tratá-los, se possível, como tal”. Em 1927, Jahr ampliou essa discussão cunhando definitivamente o termo Bioética ao escrever o editorial da principal revista de ciências naturais, Kosmos, na qual fez uma revisão sobre as relações éticas dos seres humanos com os animais e as plantas. Ele concluiu seu texto reafirmando seu Imperativo Bioético: “Respeita cada ser vivo por questão de princípios e trate-os, se possível, como tal!”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e57dae65b539bed123c3db318c71665.png | |
| 978-85-444-1969-4 | ESTADO BRASILEIRO E DEMOCRACIA:discussões acerca da representação proporcional e do financiamento público de campanha | Anabela A. S. Barbosa - Rafael N. de Carvalho - Valdeliza C. Rodrigues (Orgs.). | 51,83 | 166 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este trabalho tem por objeto a análise das afetações jurídicas e sociais na estrutura democrática e nos direitos políticos fundamentais do desvirtuamento da legitimidade da representação quando da transferência tangencial do voto no sistema proporcional e também analisar a aplicabilidade do financiamento exclusivamente público de campanha no sistema eleitoral brasileiro. A discussão sobre o sistema proporcional demostra a existência de patente transferência tangencial de votos e discrepância de votação ocasionando um distorcido mandato representativo que gera efeitos deletérios como o personalismo eleitoral, a fragmentação partidária, a fragilidade do vínculo eleito-eleitor, desvios na criação da ordem legal e consequente insegurança jurídica e a instabilidade social que compõem verdadeira afronta aos direitos políticos fundamentais. Além disso, o sistema de financiamento misto, com a utilização de recursos públicos e a participação de empresas privadas no custeamento de campanhas eleitorais. Tal prática, não assegura plenamente a liberdade de escolha por parte do eleitor, já que há uma relação direta entre o número de votos obtidos pelo eleito e o volume de recursos gastos, gerando grande desequilíbrio na disputa eleitoral e contribuindo para o atual cenário político, com escândalos de corrupção, desvio de verbas públicas dentre outras práticas. A obra traz discussão, questionamentos e indicações de medidas e instrumentos que podem colaborar no aperfeiçoamento da legislação eleitoral a fim de garantir a existência legal e essencial da democracia: a vontade do povo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63fe127d686b6b9e4dcc1aa3c025566f.jpg | |
| 978-85-444-2073-7 | INFÂNCIA EM SEGURANÇA:prevenir violência e fortalecer enfrentamento positivoColeção Infância em Segurança, Vol. 1 | Erika da Silva Ferrão - Sônia Regina Fiorim Enumo - Danilo Roberto Pereira Santiago (Orgs.) | 46,89 | 146 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra foi organizada pelos professores Dr. Danilo Roberto Pereira Santiago e Dra. Erika da Silva Ferrão, ambos do mestrado em Segurança Pública da Universidade Vila Velha - UVV e Dra. Sônia Regina Fiorim Enumo da Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC-Campinas, é o primeiro volume da Coleção Infância em Segurança e pretende compartilhar com a literatura científica os resultados obtidos por diferentes pesquisas e pesquisadores, financiados por agências e instituições estaduais, nacionais e internacionais, contribuindo com uma maior compreensão das variáveis relacionadas à presença de violência contra a infância e à adolescência e as suas consequências. Assim, busca-se ampliar o conceito de Segurança Pública, inserindo a dimensão da proteção ao desenvolvimento infanto-juvenil, a partir da proteção de direitos, de integridade e saúde física e psíquica. O livro é dividido em três partes, sendo que a primeira apresenta contextos de violência e algumas de suas consequências ao desenvolvimento infantil. Já a segunda parte propõe ferramentas e ações para a prevenção e o enfrentamento da violência contra a infância. Por fim, a terceira parte se propõe a analisar os alcances e alguns limites de políticas públicas na proteção e segurança da infância. Os capítulos contidos nessa obra se complementam para contribuir com o campo da Segurança Pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/357ae8d756d6fddfe5d2c36e5afb1bd0.jpg | |
| 978-85-444-1678-5 | ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR:procedimentos básicos e especializados | Júlio César Batista Santana - Bianca Santana Dutra - Clayton Lima Melo (Orgs.) | 545,84 | 726 | 2018 | 1 | 16x23 | 1.350 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Atendimento Pré-Hospitalar: Procedimentos Básicos e Especializados é um livro que chega no melhor momento, tendo em vista os avanços tecnológicos, o perfil epidemiológico da contemporaneidade e a necessidade de se aprimorar a qualificação dos profissionais de saúde para atuarem no ambiente pré-hospitalar. A obra traz uma visão singular, focando no trabalho multidisciplinar no processo da assistência em situações de urgência e emergência. Participam da sua construção enfermeiros, médicos, fisioterapeutas e psicólogos com conhecimentos e vivências relevantes nessa crítica área de atendimento. Este livro será indubitavelmente um precioso instrumento de auxílio aos profissionais que atuam no ambiente pré-hospitalar para o aperfeiçoamento técnico-científico nas situações de urgência e emergência, pautados na ética, qualidade e segurança no processo assistencial. Integram a obra 03 organizadores, 118 colaboradores com experiência nas áreas de urgência e emergência, num total de 36 capítulos que somam 726 páginas, com uma sistematização didática diferenciada para facilitar a leitura e enriquecido com inúmeras ilustrações realizadas exclusivamente para a obra. Esperamos que o leitor possa desfrutar desta importante obra e também que ela contribua para o aprimoramento de seus conhecimentos para uma assistência multiprofissional com qualidade a fim de satisfazer o objetivo do atendimento pré-hospitalar que é o de prestar atendimento adequado e precoce à vítima na tentativa de se reduzir óbitos e/ou agravos de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b4fc3a8ba731aac8f72c6f2c45e37dd.jpg | |
| 978-85-444-1959-5 | CRIANÇAS, PESQUISA E EDUCAÇÃO | Liana Gonçalves Pontes Sodré (Org.), | 70,04 | 204 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Infantil ainda precisa consolidar sua atuação de modo a atender a todas as proposições e princípios já elencados, tendo em vista que os municípios, responsáveis diretamente pela implantação e manutenção desta etapa educacional, lidam com muitas dificuldades para ofertar espaços de qualidade, com profissionais preparados para atuar junto às crianças. No propósito de participar das análises destas dificuldades, a publicação reúne diferentes textos e aborda uma variedade de temas que podem contribuir para reflexões e críticas sobre a Educação Infantil. Como alguns trabalhos envolvem a contribuição de crianças como informantes das pesquisas, iniciamos o livro com dois capítulos que apresentam questões e desafios enfrentados pelas pesquisas que contam com as crianças como colaboradoras das investigações. No curso da história, diferentes ciências estudavam as crianças e suas infâncias a partir de um olhar adulto. Por conseguinte, contar com a participação de crianças nas pesquisas tem trazido contribuições e nos confrontado com novos desafios. Os estudos que trazemos nesta publicação descrevem os resultados alcançados, os entraves e as dificuldades presentes em suas realizações, bem como apresentam reflexões sobre os cuidados e a postura do pesquisador no processo de interlocução com as crianças, no intuito de destacar aspectos que podem estar permeando o papel do pesquisador nesses trabalhos científicos, e a possibilidade de ampliar o debate sobre ética nas pesquisas com crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7f9544adc9fda1363ca560ec05e0cf7.jpg | |
| 978-85-444-1996-0 | JOVENS E ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DE APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS URBANO E VIRTUAL | Cláudia Valente Cavalcante | 56,16 | 154 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em decorrência de mudanças resultantes dos avanços tecnológicos no mundo, novos espaços de sociabilidade e formação estão se constituindo na sociedade. No campo informacional, em especial, o ciberespaço tem proporcionado novas possibilidades de interação e de comunicação por meio das redes e comunidades virtuais entre jovens de camadas populares, que, por sua vez, são desafiados, sobretudo nos espaços urbanos, a construírem novas formas de sociabilidade. Pela falta de opção de lazer nos bairros periféricos, é cada vez mais comum encontrá-los conectados à Internet, seja em lanhouses ou nos próprios smarphones. Nesses espaços, jovens acessam jogos, vídeos, fazem pesquisa e participam de sites de relacionamento e de comunidades virtuais. Com base nos referenciais de Pierre Bourdieu, considera-se que as formas desses jovens de perceberem e apreciarem o mundo diferem-se conforme a posição na estrutura social dos agentes sociais, cujos gostos e estilos de vida estão ligados a sua posição no espaço social. Desse modo, estes jovens, desprovidos de capitais cultural e social, mas em busca de inserção no mundo social e virtual, apropriam-se de estratégias educativas para obterem e/ou manterem as várias formas de capital para participarem do jogo em diferentes campos sociais. Por meio de uma pesquisa empírica com jovens de camadas populares, este livro busca desvendar as estratégias educativas e sociais que são utilizadas por estes jovens para se inserirem social e culturalmente em uma sociedade altamente seletiva e excludente. Entender como jovens de camadas populares lidam com o mundo virtual e quais estratégias educativas e sociais utilizam para inserção no mundo digital e no real é um debate atual e que necessita de compreensão, especialmente, por parte dos educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b986f9ce53ab3b4d2d0bd9d369b24cca.jpg | |
| 978-85-444-2076-8 | INTERAÇÕES E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM:a atuação do psicopedagogo | Maria José V. M. de Mattos - Maria C. R. de Barros O’Reilly - Luciane Ghiraldello (Orgs.). | 84,08 | 222 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação intitulada “Interações e implicações no processo de aprendizagem: a atuação do psicopedagogo” apresenta o resultado de estudos, vivências e reflexões de um grupo de alunas do Curso de Especialização Lato Sensu, em Psicopedagogia, em sua oferta de número onze, promovido pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, no campus de Poços de Caldas. Trata-se de uma coletânea de abordagens discutidas ao longo do Curso, que estão refletidas numa sincronia entre as teorias estudadas e seus aspectos práticos, especialmente, quando se estuda os processos de aprendizagem e as contribuições do psicopedagogo. Visando o sucesso da construção do conhecimento, a Psicopedagogia, enquanto ciência, procura identificar os pontos que possam, porventura, estar dificultando o processo de aprendizagem, para atuar de maneira preventiva e, ainda, propiciar estratégias e ferramentas que possibilitem facilitar esse aprendizado; intervindo nas potencialidades cognitivas, afetivas e sociais do aprendente. Como é uma ciência que estuda o fenômeno de adaptação que implica o desenvolvimento evolutivo da mente, com o processo de ensino-aprendizagem e, considerando os âmbitos nos quais este profissional atua institucional e clínico, procuramos selecionar e organizar, nesta obra, temáticas que venham contribuir para a ampliação de discussões e conhecimentos relacionados às interações e implicações do processo de aprendizagem. Assim, os capítulos se estruturam de modo que o leitor transite por teorias, relatos e vivências que expressam as inquietações e os desafios da prática psicopedagógica. As autoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75e860d1cd8de8fd3fc40af117c9928d.jpg | |
| 978-85-444-2090-4 | LIBERDADE DE EXPRESSÃO E O REGIME JURÍDICO DA TELEVISÃO E DO RÁDIO | Ruth Carolina Rodrigues Sgrignolli | 62,24 | 130 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro apresenta um trabalho que teve por objetivo analisar como o marco regulatório da televisão atende os pressupostos constitucionais de liberdade de expressão, contido no artigo 5o, X, além da observância das finalidades educativas, culturais e artísticas, conforme artigo 221, I. Com base nesta premissa, foram analisadas as normas de maior relevância para o setor da comunicação, considerando a televisão aberta (radiodifusão de sons e imagens) e a televisão fechada (regida pela legislação das telecomunicações). Além disso, foi analisado de forma ampla, o funcionamento do mercado da televisão e de que maneira seu surgimento e a forma pela qual se organiza propicia ou facilita o atendimento das imposições constitucionais. Na construção do tema, a autora teve ainda a preocupação de entrar em temas cruciais de direito regulatório e direito administrativo, além de explorar os temas relativos à liberdade de expressão, de manifestação do pensamento, de informação, verificando-se sempre o limite da intervenção do Estado neste setor que, embora regulado e cheio de desafios, deve observar sempre a comunicação livre. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d1a00c9f6bb1da6994e2d5bd69cfb8c.jpg | |
| 978-85-444-2055-3 | ESTRATÉGIA COMO PRÁTICA:uma abordagem sociodiscursiva | Odemir Vieira Baêta - Mozar José de Brito - Solange Maria de Barros | 70,04 | 176 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta as reflexões e contribuições teórico-metodológicas interdisciplinares do realismo crítico e estudos discursivos para a compreensão do fenômeno organizacional - a estratégia, um conceito polifônico na medida em que é utilizada de diferentes maneiras, embora, a tradição clássica da estratégia apresente este fenômeno com um único significado. A perspectiva que ora se apresenta evidencia as estratégias emergentes com base em uma abordagem sociológica, pois considera os aspectos sociais, culturais, políticos e ideológicos neste processo. Este novo olhar para a estratégia é flexível e contemplam os diversos sujeitos sociais que formam e executam as estratégias no cotidiano das organizações. A Universidade Federal de Viçosa foi o objeto de estudo apresentado para as discussões das influências do contexto macrossocial que perpassaram toda a sua trajetória sócio-histórica e impactaram no processo de formação estratégica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/607cc18223ca7fa4c647e03c206b4e19.jpg | |
| 978-85-444-2010-2 | CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL:análises e reflexões sobre o fundamental do currículo | José Wilson Rodrigues de Melo - Juciley Silva Evangelista Freire (Orgs.). | 69,13 | 236 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O planejamento das ações do sistema educacional necessita de uma proposição curricular. Esta vai referenciar os níveis ou modalidades do ensino, a seleção de professores/as, as bases mínimas para escolha de conteúdos, a avaliação dos estudantes, as demandas pela qualidade da educação. Mais que uma relação de disciplinas, o currículo é um elemento estruturante do ensino. Na contemporaneidade o currículo apresenta uma definição complexa, ambígua, polissêmica. A sofisticação foi conquistada devido às implicações da educação escolar com a cultura e a sociedade. Isso toma um posicionamento do termo na relação poder-saber. Assim, a visão deste elemento de organização pedagógica como algo estático foi abandonada. A superação perceptiva chegou à ideia de vê-lo como um processo. As teorias pós-críticas passaram a ver o currículo como um texto, um discurso, um documento. Ou seja, um artefato cultural. Como resultado de uma criação todo artefato comporta a tradução de valores, pensamentos e perspectivas de uma determinada época ou sociedade. Assim, nessa condição, o currículo é um instrumento de veiculação dos valores constituintes do “tempo-espaço” social e cultural. No conjunto, um currículo constitui identidades e subjetividades. Enquanto artefato cultural ele é parte das políticas de cultura. Ou seja, ele é um instrumento de seleção cultural. O currículo inserido na política cultural inscreve a escola dentro das inter-relações culturais estabelecedoras de tensões. O currículo é visto como um instrumento implicado nos processos de produção/reprodução da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c9bbf4df7e83a6d619c8280d2ea283a.jpg | |
| 978-85-444-2023-2 | DIÁLOGOS:temáticas em educação II | Reginaldo Peixoto - Márcio de Oliveira (Orgs.). | 65,17 | 220 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As discussões que permeiam a Educação têm atingido campos extensos no que se refere à prática e à teoria. Essa área científica, cada vez mais, engloba novos saberes, novas pesquisas, novas reflexões. A partir dessa premissa, esse livro reúne capítulos de pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento com o objetivo de dialogar tais áreas com a Educação. O material ora publicado contribui para que professores, alunos de graduação e pós-graduação, pesquisadores e demais interessados tenham contato com uma obra que apresenta discussões contemporâneas acerca da Educação, unindo estudos e reflexões que cooperam para um maior entendimento dessa grande área do saber. A partir desse cenário, o livro “Diálogos: Temáticas em Educação II” relaciona assuntos fundamentais para as discussões acerca dessa área fundamental para o desenvolvimento humano, tais como: inclusão, sexualidade, política educacional, formação docente, TDAH, infância etc. Os organizadores convidam os leitores e as leitoras a mergulharem nas páginas desse livro e se apropriarem dos conhecimentos aqui compartilhados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ad59c04607112019f01f7b298e05978.jpg | |
| 978-85-444-2045-4 | CONTABILIDADE GERAL:teoria a ser posta em prática | Claudia Cleomar Ximenes - Benedito de Matos Souza Junior (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | A leitura de livros técnicos contribui para o conhecimento e desenvolvimento da capacidade de argumentação, no ato de elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações, bem como, para realizar consultoria em gestão contábil e administração, pareceres, relatórios, auditoria e perícias contábil-administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais, entre outras competências. O que temos nesta obra são capítulos de revisão bibliográfica, com linguagem simplificada, sem perder as características técnicas da Contabilidade. Excelente ferramenta de ensino e aprendizagem. Em sentido amplo, esta obra é um convite ao estudo da Ciência da Contabilidade, em conhecer as mutações patrimoniais, as técnicas que poderão auxiliar no cuidado com as finanças das organizações. São quatro as seções, as quais se dividem em: Introdução à Ciência da Contabilidade; Técnicas Contábeis; Contabilidade como Ferramenta Gerencial; e Perícia, Auditoria e Controladoria. Os autores e coautores são comprometidos com o estudo dos fenômenos econômicos, daí a busca por apresentar um material que contribua com a sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99d0fa07f5b531e4bb404beb531d53fb.jpg | |
| 978-85-444-2105-5 | ASPECTOS FUNDAMENTAIS DO LANÇAMENTO TRIBUTÁRIO:como cobrar o ISSQN sobre operações de arrendamento mercantil, cartões de crédito e débito e planos de saúde | Nelson Hertz | 55,08 | 120 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Principais alterações impostas na Lei Complementar 116/2003, para garantir uma gestão efetiva da fiscalização e arrecadação do ISS. Elenca os Aspectos Fundamentais no Processo de Lançamento Tributário e procedimentos a serem seguidos para a cobrança do ISSQN sobre LEASING, Cartões Crédito/Débito e Planos de Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3401c3588c14ceeaa525a91747f6be85.jpg | |
| 978-85-444-1797-3 | O MOSQUITO Aedes spp.:controle do vetor do vírus Zika e das febres Dengue, Amarela, Chikungunya e Mayaro | José Domingos Fontana - Marcela Tiboni - Cibelle de Borba Dallagassa - Tatiana Zuccolotto | 79,08 | 162 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A Epidemiologia, resumidamente, trata de todos os aspectos de uma determinada doença e seu(s) determinante(s). No Brasil, seus vizinhos tropicais e ainda em países de outros continentes de clima semelhante, a recorrência mais frequente da febre dengue, ora acompanhada das febres amarela e chikungúnia, é motivo de grande preocupação das autoridades de Saúde Pública. O cenário endêmico em cada caso oferece real risco de expansão de ordem pandêmica quando a população e, sobretudo, as autoridades não correspondem com as medidas saneadoras cabíveis. Mais recentemente, o mosquito transmissor, Aedes aegypti (secundado por Ae. albopictus), se mostrou implicado como vetor na transmissão de um vírus muito mais temível: o Zika, infectando grávidas e migrando para os fetos, a seguir diagnosticados como padecentes de microcefalia com desastrosas e irrecuperáveis lesões do sistema nervoso. Um mote da Secretaria de Saúde do PR diz: “Se o mosquito pode matar, ela não pode nascer”. Esta é a diretriz na qual os cientistas elaboradores deste livro e outras brilhantes estudantes antes envolvidas têm se baseado para arrojar sua contribuição ao controle do mosquito. O ciclo morfogenético do mesmo: ovos -> larvas de 4 progressivos estágios ou ínstares -> pupa -> inseto adulto volante, permite várias estratégias de combate que podem ser potencializadas dentro de um MIP – Manejo Integrado de Pragas. A diminuta dimensão dos ovos, e a rápida ecdise (“muda”) entre a pupa e adulto, apontam para as larvas e seu subciclo mais longo e tamanho mais facilmente visível a olho nu, como a forma mais fácil de ser combatida. O leitor encontrará que os autores têm alcançado significativo sucesso explorando o sinergismo ou superaditividade de fitolarcividas mesclando extratos alcoólicos simples e de baixo custo a partir plantas comuns na flora brasileira (Prof. José Domingos Fontana). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a67da98b157c1c304c8a209bcf5e673e.jpg | |
| 978-85-444-2031-7 | INTERCESSÕES ENTRE PESQUISA CLÍNICA E EDUCAÇÃO:por uma produção de conhecimento inventiva | Maria Flávia Gazzinelli - Amanda Nathale Soares - Angélica Cotta Lobo Leite Carneiro - David Diemert (Orgs.) | 92,04 | 174 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro foi construído a partir da vivência de pesquisadores e diferentes profissionais em pesquisas clínicas. Em contraposição ao modo usual de conceber como se ensina e se aprende, comumente presente no contexto das pesquisas clínicas, opera-se, nestas vivências, com conceitos inspirados no referencial pós-estruturalista. Esse referencial, segundo o qual a produção de conhecimento acontece a partir das percepções, das sensações e dos afetos experimentados no encontro entre educador e educando, tem recortado o campo da educação e tem sido experimentado em intervenções educativas desenvolvidas pelo grupo interdisciplinar de pesquisadores da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, da Fundação Oswaldo Cruz e da Universidade de George Washington. Os capítulos que compõem este livro são entendidos como linhas de natureza distinta que se conectam traçando processos, teorizando e coletivizando experiências e conhecimentos sobre educação e a participação em ensaios clínicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/917ffe472ece1ed8d40aab38ded8e2aa.jpg | |
| 978-85-444-2054-6 | HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: pesquisas e reflexões | Maria Isabel Moura Nascimento - Claudia Maria Petchak Zanlorenzi - Maria Luzia Fernandes Bertholino dos Santos (Orgs.) | 71,11 | 244 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação inicia com uma reflexão sobre a pesquisa em História da Educação; segue com a leitura da arte numa perspectiva marxista; visualiza a educação brasileira no Movimento UNE de 1962; a reconstrução histórica do Colégio Colônia Holandesa em Arapoti-PR e a influência da Igreja Protestante na educação brasileira, enfocando a missão protestante norte-americana. Ainda numa perspectiva reflexiva, aborda a temática trabalho e educação, buscando caminhos para a emancipação humana e, num mesmo contexto, a discussão da emancipação humana como utopia ou possibilidade. Há também nesta publicação um capítulo que apresenta a revisão bibliográfica sobre a educação a distância, mostrando o contexto histórico de seu desenvolvimento e o estado da arte nessa modalidade de ensino. Os outros capítulos destacam a maternidade negada diante da roda dos expostos como política de atendimento à infância; as contribuições da psicologia histórico-cultural para o desenvolvimento psíquico infantil nas escolas de Irati e reflexões sobre o trabalho escravo praticado no Brasil e seus reflexos na atualidade, no sistema capitalista. Os dois últimos capítulos contemplam a concepção de intelectual paranaense nas primeiras décadas da Primeira República brasileira, sob a perspectiva de Marx e Gramsci, e o tema totalidade numa reflexão sobre as categorias propostas por Marx e sobre a aplicação de sua metodologia a aspectos relacionados à educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ff6d999dea0e71710a53261c3a702e7.jpg | |
| 978-85-444-2015-7 | MUNDO DO TRABALHO E A EXPLOSÃO TECNOLÓGICA:ameaça ou esperança? | Elisabeth Orletti (Org.). | 56,77 | 186 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa a crise estrutural do capital que estamos vivendo juntamente com a explosão tecnológica que vem afetando todas as dimensões da vida. Cabe, neste contexto, nos perguntar: as novas tecnologias se constituem em uma ameaça ou em uma esperança de maior qualidade de vida para os homens? Esta explosão tecnológica exige transformações na educação e no trabalho e redefine às relações e condições de trabalho, tornando-as mais violentas e precárias. Verifica-se que com a utilização de robôs e de inteligência artificial nos processos de trabalho, vemos desaparecer profissões e a destruição de postos de trabalho, particularmente os que requerem trabalho simples e médio, como também, o surgimento de outras profissões. O Banco Nacional de Desenvolvimento (BNDES) desenvolve um estudo para subsidiar um Plano Nacional de Internet das Coisas. O plano que está sendo elaborado deverá guiar a adoção de políticas públicas até 2022. Esse cenário exige um olhar atento às mudanças nas formações sociais como resultados da crise global e estrutural do capital em expansão. E se tratando do Brasil, temos que analisar a crise política, social e econômica no Brasil que estamos atravessando. O capitalismo brasileiro atravessa uma de suas maiores crises que joga para o país num retrocesso econômico, político e social de mais de 20 anos. Nesse contexto os riscos e ameaças tecnológicas se coadunam com as políticas, econômicas e sociais, que podem agravar ainda mais as desigualdades sociais, de norte a sul do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/303eec96c4a47c911192ff7f7968a7c8.jpg | |
| 978-85-444-2048-5 | PROJETO PRELIMINAR DE PEÇAS BASEDO NA DESCRIÇÃO DE FUNÇÕES E FORMAS – UMA ABORDAGEM COMPUTACIONAL | João Carlos Linhares | 71,60 | 246 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | No Capítulo 1, é feita a introdução da pesquisa onde o problema de projeto a ser estudado é localizado no contexto do processo de projeto de produto e é feita a sua delimitação por meio da definição do domínio específico de trabalho. Neste capítulo, são ainda contextualizadas questões referentes ao relacionamento função-forma. O Capítulo 2 descreve o estado da arte das teorias envolvidas com o processo de projeto de produto. São mostradas algumas das principais metodologias voltadas para o processo de projeto de produto e ressaltados os pontos de convergência à pesquisa sendo desenvolvida. É feita, ainda, uma breve revisão que aborda a pesquisa no campo do processamento linguístico voltado à atividade de projeto. No Capítulo 3, são discutidos os atores que participam do cenário de projeto na interface da fase de projeto conceitual para a fase de projeto preliminar, o que implica o projeto específico de peças no âmbito do processo de projeto de produto. O Capítulo 4 aborda as questões inerentes aos conceitos propostos para a organização da plataforma sobre a qual o trabalho é desenvolvido. O Capítulo 5 aborda as estruturas hierárquicas em árvore para representação das descrições funcionais e de regiões físicas, sob a ótica do paradigma da orientação a objetos. Este capítulo contextualiza os conceitos e modelos propostos na tese, os voltados à representação dos relacionamentos físicos e funcionais e, principalmente, aqueles aplicados na implementação computacional. Capítulo 5 contextualiza as implementações computacionais da tese realizadas sobre os modelos descritos no Capitulo 4. Nele, são discutidas as interfaces e respectivos códigos, gerados em Linguagem Java, Java Tecnology (2000), os vetores com as descrições conforme estrutura abordada no Capítulo 4, a obtenção das árvores de relacionamentos e os componentes resultantes da análise feita com base nas árvores de relacionamentos. Finalmente, são discutidos os padrões de repetição encontrados como resultados das implementações realizadas. O entendimento da proposta passa pela verificação dos aplicativos de implementação e, portanto, é necessária uma leitura das restrições envolvidas no encaminhamento e desenvolvimento do trabalho. Na sequência, considerações e sugestões finais são apresentadas no Capítulo 6. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/605054aee558d64a1f42083c43c27979.jpg | |
| 978-85-444-2034-8 | A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL COMO CONDIÇÃO ESTRATÉGICA NA EMPRESA | Valéria Crivelaro Casale - Terezinha Corrêa Lindino | 52,88 | 126 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A Educação Ambiental Empresarial é uma importante estratégia de implantação de processos sustentáveis, de formação corporativa e de mudança de visão, missão e atuação empresarial. Este livro sugere a utilização da Educação Ambiental Não Formal como promotora de diálogo dentro e fora da empresa. Ele procura analisar o Programa de Educação Ambiental da Usina Hidrelétrica Itaipu Binacional – Margem Esquerda/Brasil, buscando discriminar os elementos norteadores do programa em questão. Para tanto, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, documental e entrevistas semiestruturadas, interpretadas a partir da análise do discurso. Dessa forma, o estudo confirma a ideia de que quando a Educação Ambiental Não Formal está alinhada à governança empresarial, a partir de bases teóricas e metodológicas definidas, estruturadas e internalizadas na empresa, ela se torna uma estratégia eficaz para o alcance da sua sustentabilidade e contribui para a formação continuada interna e externamente, principalmente por assumir o papel de formação da cidadania, reformulando valores éticos, individuais e coletivos tanto na comunidade quanto no ambiente corporativo. Logo, tais ações repercutiram na melhoria da imagem, na contribuição da formação de capital humano, na valorização, no empoderamento, no protagonismo e na qualidade de vida do colaborador. Também indica ampliação de parcerias e harmonização das relações externas com as partes interessadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d853e6dc142d60a9252ef896a1eed54.jpg | |
| 978-85-444-1957-1 | EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS:reflexões, desafos e perspectivas – Volume III | Tarcísio Dorn de Oliveira | 107,19 | 390 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A COLETÂNEA – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: REFLEXÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS enfoca temas relevantes e inerentes ao cenário contemporâneo, tanto na esfera do ensino como da pesquisa e da extensão. A coleção aborda proposições que ampliam nossos olhares para a existência humana e para a compreensão de mundo, sendo possível explorar novas miradas para outras ideias e outros modos de pensar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7335ec3ec7574362e1f00b81c435e78.jpg | |
| 978-85-444-2069-0 | PESQUISAS BOTÂNICAS E ECOLÓGICAS NO PIAUÍ | Jesus Rodrigues Lemos (Org.). | 70,04 | 190 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Piauí está situado na confluência de dois dos grandes domínios fitogeográficos brasileiros, o vasto Cerrado e a exclusiva Caatinga. Na parte norte do Estado a influência marítima leva à formação de uma fitofisionomia de restinga bastante afastada geograficamente do domínio da Floresta Atlântica. Esses fatores propiciam oportunidades para estudos muito relevantes com respeito à flora local e à sua composição. Os trabalhos aqui apresentados suprem lacunas existentes, levantando e sistematizando conhecimento botânico em diferentes níveis, desde o levantamento sistemático de cada área estudada, passando por comparações entre biomas e tipos de vegetação, analisando suas similaridades e influências e também considerando a interação temporal das espécies com o clima e com o homem, ao mesmo tempo a maior ameaça e um conspícuo usuário do reino vegetal. Desse modo, esta obra serve como testemunho do compromisso assumido por todos os jovens aqui engajados em aprender, descobrir e comunicar ao país os resultados de sua prática científica, que simultaneamente resulta na sua formação profissional e num avanço do estado do conhecimento botânico nacional | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c08d8c29b3c6659c1b8a5b84da1d039f.jpg | |
| 978-85-444-1970-0 | O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Adriana Salete Loss | 72,59 | 250 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação de professores requer profundas transformações em seus programas, de modo a romper com os encadeamentos disciplinares cartesiano-tayloristas e o desligamento da profissão de suas dimensões: escola-docência-universidade. O ato formativo da profissão não é meramente técnico, mas de caráter coletivo, social, cultural, político, pessoal e de indissocialibilidade entre teoria e prática. Nesse sentido, o Estágio Supervisionado na formação de professores é o espaço permeado de reflexão e investigação para a construção e fortalecimento da identidade profissional. A investigação, nos processos formativos dos estágios, é ponto de partida para a ação interventora, provocadora de mudanças na dinâmica da constituição da identidade da profissão docente. A obra “O Estágio Supervisionado na formação de professores”, apresenta ao leitor algumas reflexões pertinentes acerca do tema e, de modo especial, as experiências constituídas no estágio em Educação Infantil e nos Anos Iniciais no curso de Pedagogia da UFFS/Campus Erechim, do período de 2014-2017. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f7af2b08f855a740d1a1fa0dcb95440.jpg | |
| 978-85-444-2092-8 | OSCAR GUANABARINO: produção crítica de 1922 | Maria Aparecida dos Reis Valiatti Passamae | 74,72 | 176 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.270 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | A crítica de arte sempre suscitou controvérsias. De grande relevância para a cultura brasileira foi o embate entre a crítica dita conservadora e os defensores do movimento que culminou com a Semana de Arte Moderna de 1922, no contexto de sua evolução histórica e que pressupõe escolhas: “[...] não há história sem crítica e sem espírito seletivo”. O estudo do passado permite compreender sua natureza em profundidade, dar-lhe “um sentido e uma significação” e, concomitantemente, a história e a crítica só se justificam enquanto existirem “conscientemente sob o signo da qualidade”, não importando as variações individuais e temporais do conceito de qualidade, pois a seleção e as escolhas ocorrem no mesmo nível. O importante, segundo o historiador e o crítico literário, “[...] é que a consciência de qualidade esteja presente, e não se deixe corromper, no trabalho do historiador e do crítico [...]”. As duas primeiras décadas do século XX no Brasil foram marcadas por diferentes posições no debate da cultura brasileira diante dos diversos movimentos artísticos, literários e musicais (expressionismo, dadaísmo e futurismo, entre outros). Impunha-se o reexame de tudo com a tomada de novas posições, no caso do movimento Modernista. O debate entre os partidários de uma visão estética tradicional e os partidários de uma estética dita modernista (ou futurista) foi empenhado com calor e com passionalidade virulenta naquela época e persiste atualmente como tema importante dos estudos brasileiros. Oscar Guanabarino estabeleceu um debate da maior importância para as artes e cultura brasileiras da segunda metade do século XIX a fins da década de 1930. Abordou, em seus textos críticos, assuntos com grande amplitude de temas correlacionados com as artes, desde a arquitetura de salas de concertos até a pedagogia do ensino do piano. Não se limitou, entretanto, a meros aspectos técnicos dos temas artísticos que comentava. Guanabarino postou-se de forma emblemática quanto aos aspectos comportamentais, morais e sociológicos da sociedade carioca naquele período. Relatou de maneira precisa a sociedade artística do Rio de Janeiro. Expor e analisar esses aspectos é o objetivo deste livro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b17903f3796d7c47aec5515d4a71ddc6.jpg | |
| 978-85-444-2062-1 | A ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO E AS RELAÇÕES JURÍDICAS ATUAIS:aspectos e reflexões | Carmem Leticia da Maia Pereira - Mariana Forbeck Cunha - Thayse Cristine Pozzobon | 74,72 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente livro busca compreender aspectos e as reflexões decorrentes das relações jurídicas contemporâneas, a partir da Análise Econômica do Direito. Para isso, os temas foram divididos sob quatro pilares. A primeira parte, Análise Econômica do Direito e o Desenvolvimento sustentável, propõe-se a identificar diretrizes e comportamentos institucionais democráticos em prol do meio ambiente ecologicamente equilibrado e dos direitos fundamentais, seja por meio do incentivo nacional às fontes alternativas de energia, preocupação global com as mudanças climáticas, seja por meio de análises comparativas de direito público, voltadas para a sustentabilidade fiscal. A segunda parte, Análise Econômica do Direito e o Direito do Trabalho, levanta a problemática dos direitos fundamentais sociais do trabalho em meio aos processos de mudança da contemporaneidade, envolvendo, não apenas questões morais, mas também àquelas relacionadas à Economia Global. A terceira parte, Análise Econômica do Direito e as decisões arbitrais e judiciais, demonstra que processos decisórios clamam por escolhas públicas e privadas, cujo estudo perpassa, necessariamente, pela compreensão da Análise Econômica do Direito. A quarta e última parte, Desenvolvimento e Dignidade, confirma que a Análise Econômica do Direito precisa, necessariamente, se comprometer com a promoção do desenvolvimento. Referido nexo, típico do Direito do século XXI, se justifica tanto pelas relações entre partes que figuram em situações de hipossuficiência e/ou de opressão, quanto pela necessária promoção dos direitos fundamentais e humanos, sem os quais não há que se falar em dignidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/946c3922e5ac2003223b274fcf705092.jpg | |
| 978-85-444-2079-9 | GUIA DA ARQUITETURA MODERNA EM SANTA MARIA 1950-1960 | Nabor Silva Ribeiro | 47,88 | 150 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Este trabalho é a complementação da dissertação de mestrado em Patrimônio Cultural da UFSM e tem por objetivo a valorização do Patrimônio Arquitetônico constituído pelas manifestações da Arquitetura Moderna em Santa Maria ocorridas entre as décadas de 1950 e 60. Essas manifestações que têm como pano de fundo as transformações sociais e culturais visavam à consolidação do ensino superior no município, sedimentadas a partir dos anos 40, quando a matriz econômica e cultural santa-mariense estava fundamentada na presença marcante da viação férrea. A partir da década de 50, com a implantação do ensino superior, impulsionado pela ASPES, uma associação de caráter privado, a relação entre a Arquitetura Moderna e o ensino superior supera a agora fragilizada relação entre Arquitetura Eclética, com ênfase na Art Decó, e a atividade ferroviária. Nesta década projetaram-se os primeiros prédios modernos no Centro Histórico, dos quais se destaca o da Faculdade de Farmácia e Medicina e o do Taperinha, pioneiros e incontestes marcos visuais da cidade. Somam-se os prédios institucionais, como, por exemplo, o do Correios e Telégrafos e o do Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Bancários – IAPB. No segundo momento, com a consolidação da UFSM, a Cidade Universitária, projetada a partir dos conceitos do Urbanismo Moderno, retrata o apogeu da Arquitetura Moderna em Santa Maria, no período em que os ideais do modernismo já apresentavam sinais de exaustão no Brasil. Mesmo não apresentando exemplares enquanto referência nacional se assinala a importância desses prédios na paisagem urbana local e sua vinculação direta com os grandes mestres da Arquitetura Moderna Brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6159b63a77f11edefc3913c555f818e.jpg | |
| 978-85-444-1941-0 | BRINCAR, COMER, NUTRIR:atividades lúdicas para a educação infantil | Amábela de Avelar Cordeiro - Ana Eliza Port Lourenço - Priscila Vieira Pontes (Orgs.). | 38,87 | 74 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Entrar no universo infantil não é tarefa fácil; entrar no universo da alimentação infantil é tarefa mais complexa ainda. Penetrar nesse âmbito requer pureza de alma, sensibilidade e, acima de tudo, coração leve. Sair do mundo puramente teórico é imprescindível para conquistarmos o coração de seres tão sensíveis, pelos quais as emoções nos cativam e nos fazem retornar a épocas pregressas e interessantes. Ao puxar por nosso passado, por nossos momentos de infância, sempre nos remetemos a um alimento ou preparação que nos era agradável ao paladar, lembranças da convivência familiar ou até mesmo recordações de momentos não agradáveis que, por vezes, associamos à questão da alimentação. Presenciei, por um tempo, a elaboração de projetos relevantes (sinceramente, me arrependo de não ter feito parte por muito mais vezes...) que instrumentalizam profissionais da educação infantil para o tema da alimentação nessa fase da vida. Sabem da relevância desse tema aqueles que possuem “pequeninos” em casa e se debruçam sobre esse desafio. Lutar contra a mídia dos alimentos processados, lutar contra a indústria que investe pesado na propaganda e oferta desses produtos é uma batalha desigual, injusta. Convido você, caro leitor, a se deliciar sobre esta leitura e imaginar o quão gostosa pode e deve ser a alimentação infantil saudável. Parabéns queridas professoras doutoras, que nos presenteiam com seus projetos e esta leitura! Ricardo Gomes Mourão Coordenador Geral de Saúde na Escola e Nutrição Escolar de Macaé - 2013/2014 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3d2221bb4b7de1a0e58e71b3c4ca15c.jpg | |
| 978-85-444-2084-3 | TERRITÓRIO DE AÇÃO LOCAL: uma experiência amazônica de vida associativa | Isaac Fonseca Araújo | 57,56 | 156 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Da ação ao território em desenvolvimento!”, tal é o caminho para o qual nos convida o autor deste livro. Exame que me parece por demais pertinente, uma vez que esse território é marcado – há meio século pelo menos – pela mobilização de um movimento social que tende a reunir o conjunto de forças vivas constituídas pelos representantes das categorias sociais dominadas para resistir e lutar contra as formas de dominação que buscam se impor, a exemplo do que se passa em grande parte da Amazônia. As lutas e as resistências interpelam a existência de um movimento social, sua organização e os muitos apoios que os beneficiam. Desta perspectiva, a situação do Baixo Tocantins é alçada à condição de luta e resistência absolutamente exemplar da Amazônia brasileira. Nesta análise chama a atenção o interesse em demonstrar de qual maneira tal influência vai se manifestar na organização das comunidades, na qualidade e ação dos líderes locais, na animação do trabalho coletivo, no desenvolvimento de um tecido associativo que afeta grande número de setores de atividades do território. Com igual valor, eis um convite para pensar o universo das interações cotidianas entre próximos, das negociações entre atores locais no seio das comunidades e entre estas, das intrigas, mas também dos acordos que aí se produzem e que permitem explicar como engajamentos coletivos no âmbito de um movimento social de envergadura podem se transformar em engajamentos de atores em ações locais de caráter coletivo. Assim, ações de natureza econômica são ao mesmo tempo ações políticas que justificam o engajamento individual e coletivo em um desenvolvimento inclusivo, agora e mais adiante. Pierre Teisserenc | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c73072db1243ac02401a601a446d87e.jpg | |
| 978-85-444-2028-7 | PSICANÁLISE NO SÉCULO XXI:ideologias políticas, subjetividade, laços sociais e intervenções psicanalíticas | Tania Coelho dos Santos - Fábio Malcher (Orgs.) | 74,72 | 184 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A primeira parte desse livro foi concebida para retornar às posições essenciais de Freud e de Lacan acerca das ideologias, em particular, daquelas que fazem apologia política de ações revolucionárias. É uma introdução ao questionamento das posições políticas adotadas pelos psicanalistas – sobretudo nas redes sociais – durante o período que precedeu e que sucedeu ao impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff. Para problematizar a adesão cega e muitas vezes inimiga do diálogo da militância política que transpareceu nas redes sociais neste período, fomos conduzidos levantar os seguintes questionamentos. A psicanálise é politicamente conservadora ou progressista? É liberal ou antiliberal? É anarquista, advoga o direito à liberdade da pulsão e ao autismo do gozo com o sintoma singular de cada um? É marxista, comunista, socialista e considera que os direitos e deveres juridicamente definidos pelo Estado moderno nas sociedades liberais e democráticas não são os verdadeiros direitos humanos e sociais? Seria possível formular uma leitura da lei e da soberania do Estado de Direito moderno estritamente psicanalítica? A segunda parte consiste num retorno a questões essenciais acerca da ordem simbólica no século XXI, retomando os conceitos de estrutura, história, discurso e ética à luz da psicanálise. O encontro de Freud com o enigmático sintoma histérico consolida a partir de um posicionamento ético inédito, uma nova discursividade. A terceira parte atualiza esta nova discursividade, abordando a prática clínica diante dos efeitos subjetivos do simbólico no século XXI no modo de aparelhamento do corpo, da subjetividade e dos laços sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8755a43d4fac842774d8e5fbba743962.jpg | |
| 978-85-444-2060-7 | JUSTICA DE TRANSIÇÃO NO BRASIL – APONTAMENTOS | Eneá de Stutz e Almeida (Org.) | 99,27 | 358 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No final da década de 1980, o Brasil iniciou a transição de um Estado de Exceção para um Estado Democrático de Direito. A partir da Constituição de 1988 começamos a construir uma democracia, mas não cumprimos as etapas consideradas necessárias. Esta carência é uma das causas de determinados entraves, conflitos e retrocessos que ainda experimentamos atualmente. Os pilares da chamada Justiça de Transição são quatro: reforma das instituições; memória e verdade; justiça; reparação. Esta obra reúne uma coletânea de textos que pretende debater, de maneira didática, temas relacionados aos quatro fundamentos. Para tanto, encontra-se dividida em quatro partes, precedidas por um primeiro capítulo de cunho introdutório e geral. Essas quatro partes correspondem às aludidas quatro dimensões, contendo textos que refletem sobre o Poder Judiciário, a OAB, questões de gênero, meios de comunicação social, militares, greves, a possibilidade de processamento dos torturadores, só para citar alguns exemplos. Em suma: desejamos fornecer argumentos para uma reflexão qualificada, capaz de prevenir ações que tragam de volta um período tenebroso para o Brasil, pois, como iremos verificar, não realizamos devidamente a Justiça de Transição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a794b18be85d87bd6ab26283f05f5c12.jpg | |
| 978-85-444-2065-2 | SÉCULO XXI:da educação das certezas à educação na incerteza | Vanderlei Smaniotto | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação moderna foi constituída pela certeza, não mais garantida na contemporaneidade. Este livro investiga se a educação, estruturada sobre certezas, ainda faz sentido em uma Cultura que apresenta perda referencial das estruturas materiais e simbólicas que marcaram tempos, espaços, sujeitos e saberes. Diante desse desajuste, o autor apresenta uma prática da Educação mesmo na incerteza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f83eb39e5bc4724f4748734cc35fcc2f.jpg | |
| 978-85-444-2065-2 | SÉCULO XXI:da educação das certezas à educação na incerteza | Vanderlei Smaniotto | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação moderna foi constituída pela certeza, não mais garantida na contemporaneidade. Este livro investiga se a educação, estruturada sobre certezas, ainda faz sentido em uma Cultura que apresenta perda referencial das estruturas materiais e simbólicas que marcaram tempos, espaços, sujeitos e saberes. Diante desse desajuste, o autor apresenta uma prática da Educação mesmo na incerteza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/385cf71493bb0c671246ddb0bb314351.jpg | |
| 978-85-444-2065-2 | SÉCULO XXI:da educação das certezas à educação na incerteza | Vanderlei Smaniotto | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação moderna foi constituída pela certeza, não mais garantida na contemporaneidade. Este livro investiga se a educação, estruturada sobre certezas, ainda faz sentido em uma Cultura que apresenta perda referencial das estruturas materiais e simbólicas que marcaram tempos, espaços, sujeitos e saberes. Diante desse desajuste, o autor apresenta uma prática da Educação mesmo na incerteza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5fa49370723dbaed42f3257c796f41de.jpg | |
| 978-85-444-2089-8 | PAIS, AVÓS E RELACIONAMENTOS INTERGERACIONAIS NA FAMÍLIA CONTEMPORÂNEAColeção: Estudos sobre famíliaVolume 5 | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Elaine Pedreira Rabinovich - Maria Natália Ramos (Orgs.) | 145,38 | 474 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Nesta coletânea, intitulada “Pais, avós e relacionamentos intergeracionais na família contemporânea”, é abordado o tema dos avós que, por si só, é intergeracional, pois os avós existem a partir de netos; por outro lado, embora contenha temáticas diversas, os estudos de avós e do envelhecimento possuem uma complementaridade ligada à fase da vida. E, entre avós e netos, estão os pais. De fato, os capítulos que fazem parte desta obra enfocam avós, envelhecimento e pais, de várias óticas e desde diversos pontos de vista, inserindo-os na sociedade. Este volume pode ser compreendido não como uma colcha de retalhos, mas como retalhos que compõem uma colcha destinada a proteger, acalentar e, principalmente, cuidar: pais, lhos, avós, netos e demais membros familiares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6337214714fc22160d48aaccadc1089.jpg | |
| 978-85-444-2041-6 | AUTOESTIMA:o seu novo superpoder | Glauco Twardowski (Org.). | 38,87 | 112 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro foi escrito por profissionais de distintas áreas de atuação e formação profissional no intuito de poder lhe conduzir, através de diferentes perspectivas, através de informações e histórias proveitosas que vão abrir caminhos, apontar direções e sugerir atalhos para alcançar o melhor da sua autoestima. Tome o controle dos seus sentimentos, entenda que você é o único responsável por cuidar de si mesmo e se aceite especial e único como você é. O conteúdo da obra está dividido em sete capítulos que proporcionam uma leitura prazerosa e estimulante que se destina a todos os leitores que se interessem pelo estudo do tema autoestima, seja em âmbito de conhecimento pessoal, acadêmico ou profissional. Desejamos que todo o teor destes capítulos sirva de inspiração para que você perceba que a vida é composta por inúmeros momentos de alegria e ação, e que há muitas coisas boas pelas quais vale a pena viver, pessoas amadas e situações que podemos dar mais atenção em nosso dia a dia. Tudo isto não ocorre no passado nem no futuro, mas sim no momento presente. Para que isto aconteça, tudo depende de você, da sua ação, deste instante. Viva a sua vida agora! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/926f514a6d958f51ed9f322fb59688fb.jpg | |
| 978-85-444-2063-8 | OLHE QUEM CHEGOU! | Luiz Alberto Barcellos Marinho | 70,04 | 210 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.330 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Desde muito cedo, quando criança e vivendo na cidade do Rio de Janeiro, acompanhei meu avô às cerimônias fúnebres de amigos ou vizinhos. Na verdade eu não me sentia bem nessas ocasiões, mas como adorava estar com meu avô, acompanhava-o a eventos de último adeus. Sempre gostei de observar o comportamento das pessoas em momentos como aqueles. Vi que o sofrimento dos que ficam vai da dor estampada no rosto, molhada por muitas lágrimas, porém silenciosa, até espetáculos de total histeria, quase circenses, por outras pessoas. E isso fez o autor pensar: “Qual seria o grau de afinidade entre os que ficavam e a pessoa que acabara de partir?” Teria sido realmente uma relação de carinho, afeto, amizade e amor entre as partes quando estavam juntos? Seria o sofrimento silencioso menor? Ou o choro que explodia, de forma pirotécnica, semelhante ao das carpideiras, seria uma dor mais intensa e mais sofrida? E se o finado pudesse dizer algo sobre todos aqueles que vieram se despedir, que história teria para contar? Olhe quem chegou! É a oportunidade de conhecer a história real que muitas vezes é desconhecida, descrita pela pessoa que deixou o mundo dos viventes, como se a memória do finado estivesse viva. Quem realmente fez a diferença na caminhada? Quem foi o ombro amigo, foi fiel, estendeu a mão ou apoiou em diferentes fases da existência que se foi? Caso a relação real pudesse ser vista por outros, talvez produzisse os mais diferentes sentimentos de reprovação naquelas pessoas que estariam prestando a última homenagem ao viajante que tinha acabado de partir. O Autor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dd15551973c8167ab2c9a8f8862e0d6.jpg | |
| 978-85-444-2013-3 | CAPITAL CULTURAL E ENSINO DE ARTE:formação, concepções estéticas e práticas de consumo cultural | Janedalva Pontes Gondim | 62,24 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta os resultados da investigação, desenvolvida na tese de doutoramento em Sociologia, realizada na Universidade Federal de Pernambuco/UFPE. O objetivo principal foi investigar a relação entre formação, concepções estéticas e práticas culturais dos professores que lecionam Arte nas escolas públicas de duas cidades localizadas no submédio do rio São Francisco, Petrolina/PE e Juazeiro/BA. Foram realizadas 28 entrevistas com professores de escolas públicas municipais e estaduais; anotações em um diário de campo; analise documental dos livros didáticos utilizados por esses professores e as orientações curriculares, estaduais e municipais. Os dados foram produzidos entre outubro de 2015 e fevereiro de 2016 e submetidos a Analise de Conteúdo proposta por Bardin (1988). O referencial teórico ancorou-se nos conceitos bourdieusianos de campo, habitus e, especialmente, disposição estética, que consideramos como uma importante ferramenta analítica para se compreender o problema do capital cultural dos professores que lecionam Arte. Vimos que a posse ou não dessa disposição expressa nas práticas de consumo cultural destes dos professores nos forneceu subsídios para identificar quais as concepções de arte estão sendo legitimadas por esses profissionais. vanguarda, nas escolas e fora dela. Assim, pensar em que consiste o capital cultural dos professores que lecionam Arte é inexorável as políticas de formação docente, uma vez que são eles os responsáveis por mediar a experiência estética de seus alunos e alunas como também fomentar ao aumento do consumo cultural e ampliar os espaços de formação seja inicial como continuada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/924a2a72f467eac4063c00fd01214ca3.jpg | |
| 978-85-444-1919-9 | BROTO NOVO EM TRONCO VELHO:a cidadania aos trabalhadores assalariados brasileiros | Paulo José Libardoni | 57,27 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A moldura reflexiva ateve-se à ampliação das Prerrogativas de Cidadania, com atenção especial às sociais, eladas ao papel da ordem jurídica (racional formal) e aos efeitos da ordem econômica naquela. A pesquisa exploratória, as entrevistas, a análise documental (Contratos Coletivos de Trabalho, Termos de Rescisão dos Contratos de Trabalho e Processos Judiciais) fundamentam a compreensão de que no Brasil ocorreram Políticas de Cidadania, como uma dinâmica de gestão, ora fechada, ora aberta, de acesso às prerrogativas civis, políticas e sociais, e o fechamento do acesso aos provimentos (meios de produção e oportunidades), em vista da perene e histórica desigualdade social brasileira. Os Direitos Trabalhistas enquanto prerrogativas sociais estão eladas ao modelo industrial de produção, assim, a partir da década de 30, intensifica-se aos trabalhadores urbanos o acesso, e, a partir da década de 60, os trabalhadores rurais passam a dispor de um rol crescente de prerrogativas sociais, ambas desencadeadas por processos crescentes de modernização (urbana e industrial), e depois, modernização da agricultura (rural e industrial). O conflito social se desloca da definição do preço do trabalho (domesticado pelo Estado) para a efetivação das prerrogativas trabalhistas na realidade dos obreiros. Com a desigualdade jurídica formal praticada de 1943 com a Consolidação das Leis do Trabalho até a Constituição Federal de 1988, os trabalhadores rurais assalariados tiveram obstaculizadas as oportunidades e as chances de vida, as quais a igualdade formal de 1988 não consegue criar com a mesma vigência/efetividade. Passando então a compor apenas mais uma via de acesso à renda apta à subsistência e à manutenção de uma decrescente categoria profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d748d0d748f1b66e93713791ccd67dc6.jpg | |
| 978-85-444-2058-4 | MEMÓRIA, TRABALHO E SAÚDE:construindo saberes | Daniela Marcia Neri Sampaio (Org.). | 43,93 | 134 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A idealização dessa obra contempla três campos do saber, são eles: a memória, o trabalho e a saúde. Inter-relacionar esses campos tornou-se um desafio, que tentamos superar conhecendo-os e potencializando os possíveis pontos de articulação. A memória tornou-se o elemento aglutinador nesse processo, por suas características de multidisciplinaridade e multimodalidade. O trabalho se inscreve na história da humanidade como atividade central, o que nos possibilita, a partir dele, compreender as construções e transformações das sociedades, principalmente com o advento do capitalismo, que deu ao trabalho, “novas”, possibilidades para analisá-lo. O campo da saúde constitui-se como um campo vasto e complexo onde o conhecimento é construído. No entanto, o escolhemos como um cenário para analisar como o trabalho, em uma perspectiva mnemônica, se apresenta. Isso nos dará subsídios para demarcar temporal e espacialmente a nossa construção. Dividimos esta obra em sete capítulos, assim descritos: Temporalidade e Memória na concepção de Platão e Aristóteles; Concepções Teóricas de Memória: possíveis diálogos entre Proust, Bergson e Deleuze; Memória: uma revisão nas concepções de Henri Bergson e Maurice Halbwachs; Memória em Foucault: uma análise a partir dos possíveis enunciados sobre o trabalho; “A arte de cuidar”: memórias sobre a profissão de enfermagem no mundo do trabalho; As multifaces da precarização do trabalho e a enfermagem: uma revisão integrativa da literatura; e Assistência Pré-natal: conhecendo a qualidade a partir da concepção das puérperas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/630f32d1310494003b9feb64a60b750a.jpg | |
| 978-85-444-2082-9 | ESTUDOS E REFLEXÕES JURÍDICAS NA PERSPECTIVA DA MONITORIA ACADÊMICA DA FACULDADE MINEIRA DE DIREITO | Zamira de Assis - Fernando Horta Tavares (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esse livro é o resultado dos Estudos e Reflexões Jurídicas na Perspectiva da Monitoria Acadêmica da Faculdade Mineira de Direito no campus Coração Eucarístico. A obra, de caráter multidisciplinar, obedeceu a um rigoroso processo de construção conjunta entre monitores e Docentes-tutores ao longo do ano de 2017. Cada texto que se converteu em um artigo para composição dessa obra foi submetido a mais de uma avaliação de qualidade, além do peer review. As temáticas inserem-se nas disciplinas de Introdução ao Estudo do Direito, Hermenêutica e Filosofia do Direito, Teoria Geral do Processo e Direito Processual Civil, Teoria da Constituição e Direito Constitucional, Direito Processual Penal e Direito Penal, Direito do Trabalho, Teoria Geral do Direito e Direito Civil, e visam provocar uma atualização da representação dos sentidos dos enunciados de importantes institutos jurídicos. Entende-se que os valores fundamentais de uma sociedade exige a defesa intransigente dos princípios fundamentais subjacentes às determinações de licitude que permeiam seu ordenamento jurídico, cuja força reside em resistir ou ceder às constantes reflexões e questionamentos que se lhe façam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fb3ff05a8998b58af10799a176204cd.jpg | |
| 978-85-444-1966-3 | RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DIREITO E PODER: estudos sobre os grandes debates Volume IV | Odete Maria de Oliveira | 87,41 | 310 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que são os Grandes Debates? Quando e como surgiram? Quais foram suas trajetórias? Contendas e contendores, argumentos e contra-argumentos? Que resultados trouxeram ao conhecimento das Relações Internacionais? Enfim, existiram ou foram mera ficção? Este livro busca responder essas e outras indagações sobre tão curioso e polêmico tema, ao mesmo tempo apaixonante, confuso e controvertido, além de pouco compreendido e praticamente desconhecido nas universidades do país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80c58dfc9d38e2493fe949dc8ed57e56.jpg | |
| 978-85-444-2053-9 | A (DES) QUALIFICAÇÃO NA SOCIEDADE DO TRABALHO COMO PROFISSÃO DE FÉ | Cleverson Molinari Mello | 52,82 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As alterações pelas quais a educação profissional está passando retratam a batalha política que acaba, pois, conflitando com os interesses da classe trabalhadora. O modelo de educação profissional que vem sendo adotado no Brasil evidencia a característica do Estado, ou seja, de submissão aos agentes do mercado. Na sociedade do trabalho a (des) qualificação é vista como uma profissão de fé, que alicerçada nos dogmas do santo Capital, remetem o pobre trabalhador a uma espécie de submissão catequética. Sendo conveniente esta profissão de fé e toda sua mística para aqueles que detêm os meios de produção e que compram a força de trabalho, resta ao trabalhador resignar-se e aceitar o trabalho como algo sem volta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29db43cb281893b2c888c181d53da390.jpg | |
| 978-85-444-2012-6 | TEMAS DE DIREITO CONSTITUCIONAL | Alexandre Izubara Mainente Barbosa (Org.) - Luiz Sales do Nascimento (Coord.). | 66,66 | 226 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro Temas de Direito Constitucional é resultado de pesquisas acadêmicas realizadas primordialmente no âmbito da Pós-Graduação Stricto Sensu. Advém, desse modo, do esforço coletivo, uma coletânea que aborda temas variados e dotados de um aprofundamento teórico, revestidos de rigor metodológico, retratando temas relevantes da atualidade. Através da presente obra, o autor propõe apresentar uma visão avançada sobre os assuntos estudados, vistos com uma ótica mais exclusiva de quem efetivamente aplica na prática o conhecimento adquirido na academia, abarcando de um modo didático estudos sobre o constitucionalismo, neoconstitucionalismo, poder constituinte, partidos políticos, direitos fundamentais e humanos ligados a assuntos basilares, acesso ao cargo público, poder judiciário, crime de responsabilidade do chefe do poder executivo, limite e abuso do poder econômico nos assuntos atuais do cotidiano, finalizando com uma visão constitucional do Banco Central do Brasil. A obra conta ainda com o Prefácio do Professor Doutor Luiz Sales Do Nascimento, o qual, em um perfil crítico, empresta um espírito jovem à obra, coordenando os estudos dos variados temas para empregar seu indispensável trabalho na conclusão da obra acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48bd01f97df20117217728e583b9d820.jpg | |
| 978-85-444-1845-1 | OBSTETRÍCIA E SUAS MULTIFACES: novas perspectivas para a enfermagem | Francisca E. de F. Camboim - Maryama N. F. de A. Lima - Thoyama N. F. de A. Lima - Elicarlos M. Nunes - Silvia X. Oliveira - Juliane de O. C. Nobre (Orgs.). | 62,70 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O campo da obstetrícia se configura como um campo envolvido por ações, reações e sentimentos únicos vividos em conjunto a cada gestação e que quando se repetem noutros momentos gravídicos, já se apresentam em outros tons que variam da suavidade à tonicidade, raramente se repetem em mesma escala. O livro ora presente, traz um olhar acerca da gravidez e todo o seu processo gravídico sob a óptica de suas multifaces, o cuidado humanizado dedicado pela equipe multiprofissional se torna imprescindível e necessário, principalmente porque há nesse momento, um ator central em cena, a gestante, totalmente envolvida nos processos hormonais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ef6428b4597895236cdf8d9ee4d4736.jpg | |
| 978-85-444-2038-6 | REFLEXÕES SOBRE O MÉTODO | Wilson Alves de Paiva | 57,76 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Se fosse possível determinar o nascimento da curiosidade, na história da vida humana, teríamos aí a pedra fundamental da ciência. Foi a curiosidade que conduziu a inteligência à investigação, à reflexão e à elaboração de respostas. Daí o surgimento da filosofia, no contexto da antiguidade grega; e da ciência moderna, no contexto das descobertas do pensamento europeu nos primórdios da Modernidade; bem como das regras e dos instrumentos que passaram a definir os conhecimentos do pensamento e das investigações científicas. Diversos são esses caminhos que se colocam à disposição do pesquisador nos dias de hoje. Saber qual utilizar, depende de circunstâncias, da identificação teórico, do gosto e de outros determinantes. Este livro tem a intenção e fornecer ao leitor a diversidade de opções que existe na questão do método. Professores, pesquisadores, filósofos e cientistas brasileiros (e um de Portugal) se reuniram para refletir sobre o método e contribuir com a discussão. O resultado é esta densa obra que a CRV tem o prazer de apresentar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9370f3b77527831d851edd24d5f28fc.jpg | |
| 978-85-444-2042-3 | O AMOR EM TEMPOS DE CONSUMO | Ondina Pena Pereira - Flávia Bascuñán Timm (Orgs) | 52,88 | 142 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | As simulações do sentir parecem estar rondando a contemporaneidade e nos impele a diferentes emergências emocionais, dentre elas, a experiência do amor como solução para as nossas angústias frente às contradições e tensões do mundo público. Ao longo da modernidade, fomos sendo convencidos/as de que a vida íntima é o único projeto satisfatório e que a esfera pública é caótica e está permeada por severas ameaças ao Eu. Foi a partir dessas reflexões que o projeto de pesquisa “Amor, gênero e subjetividade de consumo: desafios teóricos para uma vida sem violência” foi gestado e o tema dos afetos articulado com o problema da violência contra mulheres, que marca as relações de poder na perspectiva de gênero e é marcada pelas idealizações do amor herdadas da modernidade. A vida afetiva está atravessada por condições econômicas, políticas e subjetivas, e buscamos, neste livro, reunir as reflexões teóricas tecidas no processo investigativo que buscou explicitar a relação entre as exigências normalizadoras do amor – chamado amor-norma – e as linhas de fuga às modelizações - amor-experiência - que versa sobre uma forma de afeto livre e nômade. Nas sobredeterminações do amor-norma, encontramos o consumo e sua oferta ilimitada de objetos de desejo, que além de ser um dos maiores trunfos do capitalismo em eterna crise, cria a forma de existência paradoxal e, com isso, subjetividades travessadas pelo mesmo paradoxo: a proliferação das ofertas cria a impressão de vivermos nossa vida com liberdade para escolher ao passo que não podemos escolher nossa forma de viver. E essa economia tem também capturado o amor. Nesse conjunto complexo de forças que nos atravessam há, pois, a possibilidade de novos agenciamentos e a escrita deste livro é um convite para jogar o jogo do amor com o mínimo de dominação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13aac506da85305b29a7bfd8d28283dc.jpg | |
| 978-85-444-1987-8 | DIMENSÕES DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS:da epistemologia à profssionalidade docente - 2ª Edição | Helena Maria dos Santos Felício - Carlos Manuel Ribeiro da Silva - André Luiz Sena Mariano (Orgs.). | 77,04 | 268 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta adotada para este livro pauta-se pela busca de exploração e indagação sobre a multidimensionalidade dos processos educacionais, permitindo uma abordagem de temáticas relacionadas com a educação e o currículo, que induz, de forma abrangente, um tratamento diversificado a partir de diferentes perspectivas e diferentes campos do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68f21a5d787a6838ab3cbbe583620623.jpg | |
| 978-85-444-2002-7 | ACESSO À INFORMAÇÃO JURÍDICA NO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO COMO FORMA DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO À JUSTIÇA | Luís Henrique Bortolai | 68,64 | 184 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho objetiva uma análise crítica acerca da possibilidade de se repensar o papel do acesso às informações jurídicas, de modo a permitir uma verdadeira ampliação do acesso à justiça, especialmente ao refletir sobre o papel das escolas, pontualmente no ensino fundamental, na formação cidadã das crianças e dos adolescentes. Com a utilização de metodologias diferenciadas, realizou-se um projeto de extensão universitária na Faculdade de Direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie, na cidade de Campinas/SP, durante os anos de 2014 e 2015. Valendo-se de didáticas de fácil acesso, especialmente no que tange ao emprego de uma linguagem de compreensão mais simples, foi exposto às crianças e aos jovens participantes das atividades, de algumas escolas públicas da cidade de Campinas/SP, o papel do direito na vida das pessoas. Fundamentando-se nas disposições constitucionais, especialmente o artigo 5°, inciso XXXV, buscou-se, por meio do acesso às informações, concretizar o conhecimento jurídico, como disponível a todos, sem qualquer tipo de restrição ou impedimento. Trazer o direito para a vida das pessoas por meio de ações específicas, como o estudo das políticas públicas e a realização das atividades extensionistas universitárias, por exemplo, foi uma experiência que enriqueceu a todos. Aos alunos das escolas, um aprendizado efetivo para a vida de seus direitos e deveres; aos universitários participantes, a possibilidade de tornar prática a teoria dos bancos universitários; e à universidade, por efetivamente cumprir com o seu papel social, frente ao local onde está localizada. Concluiu-se que as experiências desse tipo são capazes de modificar a situação educacional brasileira, desde que se reveja a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e se incluam nos currículos oportunidades para trabalhar essas ideias de forma coerente e efetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5726b268e4dc3e05ef681ef347b9444.jpg | |
| 978-85-444-2040-9 | ESTUDOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS II | Maria Madalena Gracioli - Vânia de Fátima Martino (Orgs.). | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é constituído por sete capítulos que resultam de fecundas investigações realizadas no âmbito do Programa de Pós-graduação em Análise e Planejamento de Políticas Públicas da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da UNESP - Campus de Franca, inseridas no campo das políticas públicas educacionais, especificamente da educação básica, constituem numa pluralidade de olhares que buscam apreender a produção do conhecimento na formação continuada de professores, nas diferentes faces do currículo, na diversidade de práticas pedagógicas e nos desafios cotidianos na implementação de políticas educacionais. Por meio de suas pesquisas os autores elucidam os diferentes desenhos em que as políticas públicas educacionais são tecidas, e avaliam as condições objetivas nos seus processos de efetivação. Desse modo, apresentam estudos teóricos-metodológicos, e empíricos acerca dos desafios impostos aos responsáveis pela materialização das políticas educacionais, e, desvelando o importante papel da educação básica na constituição da cidadania. Convidamos assim, o leitor a mergulhar no interior da obra e conhecer as contribuições dos autores e as imprescindíveis reflexões sobre diversas políticas educacionais de educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25d10ba388574204a074a8db7cc143ae.jpg | |
| 978-85-444-1884-0 | O CURRÍCULO EM ESCOLAS QUILOMBOLAS DO PARANÁ: a possibilidade de um modo de ser, ver e dialogar com o mundo | Antônio Ferreira | 84,08 | 188 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O currículo em escolas quilombolas do Paraná: a possibilidade de um modo de ser, ver e dialogar com o mundo apresenta textos que nos levam a conhecer/reconhecer a riqueza e diversidade dos saberes tradicionais das comunidades quilombolas e verificar como esses saberes são legitimados pelo currículo praticado nas escolas quilombolas. Também nos mostram que os saberes e experiências históricas e socioculturais das comunidades quilombolas, podem e devem contribuir de maneira significativa para uma reorganização curricular que visibilize e afirme a dinâmica e a organização social dessas comunidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c6726ead27e6723dd8c583c26fe2411.jpg | |
| 978-85-444-2064-5 | CIÊNCIA DA ECONOMIA:demarcações | Eleutério Fernando da Silva Prado | 46,89 | 146 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A ciência da economia é um campo conflagrado em que disputam diversas correntes de pensamento econômico. Aqui se aposta que a melhor forma de compreender esse campo em seu conjunto, sabendo distinguir as diversas linhas teóricas que aí competem, vem a ser por meio do estudo da questão metodológica. Ora, nessa perspectiva, que não coincide com a dos livros de história do pensamento econômico, é preciso fazer uma distinção clara entre economia política clássica, marxismo, keynesianismo e teoria neoclássica. Eis que são estes os quatro subcampos mais significativos dessa subárea da ciência social. É evidente que, em cada um deles, subsistem variantes teóricas que diferem mais ou menos entre si. É evidente, também, que há outras correntes de pensamento que não se encaixam bem nessa divisão. Apesar disso, aqui se julga que é por meio dessa ótica mais restrita que se pode ter a melhor visão de conjunto. A economia política clássica privilegia a questão da repartição da renda entre as classes da sociedade. Já o marxismo põe ênfase na compreensão da relação social entre o capital e o trabalho assalariado. O keynesianismo se preocupa com a repartição da renda do ponto de vista da criação da demanda efetiva. Já a teoria neoclássica vê-se a si mesma como uma idealização que se volta para o problema da alocação ótima de recursos. Entretanto, essas distinções – e é isto o que aqui se quer mostrar – estão ancoradas em modos distintos de compreender o sistema econômico como um sistema complexo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fabd89d673d5272c11717b7719390936.jpg | |
| 978-85-444-1927-4 | OS 500 ANOS DA REFORMA PROTESTANTE NO BRASIL:um debate histórico e historiográfico | Lyndon de Araújo Santos - Elizete da Silva - Vasni de Almeida (Orgs.). | 133,03 | 430 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/História/História | Nessa segunda década do século XXI, há uma razoável produção bibliográfica sobre a Reforma Protestante e Protestantismo Brasileiro, narrada a partir de metodologias inovadoras, que permitem explorar mais densamente as muitas fontes à disposição dos pesquisadores. Essa escrita tem seus antecedentes. Primeiro foram os textos dos missionários viajantes, que descreverem, sob a influência cultural e religiosa protestante, a geografia, as cidades, a vida rural, os hábitos, os costumes e a organização social brasileira. Quando o Protestantismo estava já assentado em vilas e cidades brasileiras, a partir da segunda metade do século XIX, passaram a circular, entre os protestantes, uma literatura memorialista de vida longa, escrita a partir de um certo conjunto de documentos, porém mediados pelas lembranças, pelas saudades, enfim, pelas memórias do ardor missionário. Na segunda metade do século XX, vieram os textos acadêmicos escritos por pesquisadores ainda ligados às suas instituições religiosas, remetendo suas análises aos ambientes internos das igrejas. A partir da década de 1980, a História Cultural ampliou as abordagens problematizadoras sobre o campo protestante no Brasil. Em razão dos 500 anos do movimento iniciado por Martinho Lutero, trazemos à lume os 500 anos da Reforma Protestante no Brasil: um debate histórico e historiográfico – uma coletânea organizada por eixos temáticos considerados marcantes na presença política, social, cultural e educacionais de igrejas tradicionais e pentecostais no Brasil. Nela, tencionamos dar vozes aos sujeitos dos discursos que representaram o protestantismo, bem como àqueles e àquelas que o construíram em suas práticas cotidianas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3465ba95ef5bda797e480842c567ba3d.jpg | |
| 978-85-444-1962-5 | PESQUISAS ACADÊMICAS: o Piauí em foco - Volume 2 | Antônio Veimar da Silva - Carla Michelle da Silva - Josileide Maria da Silva - Wankleber de Farias Silva (Orgs.). | 59,24 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Pesquisas acadêmicas: o Piauí em foco volume 2 é fruto do trabalho de docentes e alunos da Universidade Estadual do Piauí, da cidade de Picos Piauí. Colocar a ciência a serviço do povo é necessário e urgente visto que a população cresce exponencialmente e a demanda por alimento, trabalho e qualidade de vida se unem pela necessidade de suprimento deste. É através de pesquisas como estas e das divulgações de seus resultados que se pode solucionar os problemas já existentes e os vindouros. Francisco Wellington Gonçalves Dantas Vereador da cidade de Picos Piauí | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f21c3a749be54c443695beaebcca9794.jpg | |
| 978-85-444-2037-9 | LITERATURA INFANTOJUVENIL:desafios para o letramento literário – pesquisas e experiências no âmbito escolar | Gilmei Francisco Fleck | 77,53 | 270 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.540 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O atual universo da Literatura para crianças e jovens ganha, com a obra Literatura infantojuvenil: desafios para o letramento literário – pesquisas e experiências no âmbito escolar, uma perspectiva renovada como campo profícuo de estudos e de pesquisas. Isso ocorre a partir de relatos e da prática efetuada por professores das redes públicas de Educação no Paraná. Ler e formar leitores são aspectos presentes na ordem do dia das pesquisas e estudos voltados à formação de profissionais do Ensino Fundamental e Médio. Tais aspectos do cotidiano escolar são, em boa parte, enfatizados, também, nos Mestrados Profissionais, como, por exemplo, no Profletras, espaço no qual nasce esta obra. Nesse contexto, o letramento literário constitui-se, na atualidade, em um dos desafios mais significativos das escolas públicas e das práticas docentes voltadas à formação leitora. Já não impera mais o senso comum que advertia que nossas crianças e jovens não leem, mas, sim, a constatação de que o compasso entre a leitura dos jovens aprendizes e o da escola está em desalinho. A escola começa, lentamente, a se mover em direção à compreensão e à adequação das práticas leitoras dos jovens aprendizes. Leitores em formação, os educandos expressam, na atualidade, ainda que de forma tímida, seus gostos, ensaiam seus primeiros passos nas observações críticas, explicitam suas percepções frente a um universo diferenciado de produção de material de leitura voltado a sua realidade. Esse posicionamento dos jovens leitores enfrenta-se com as práticas tradicionais, ainda em vigor em muitos espaços educacionais. Toda essa mudança, advinda em parte da intensa comercialização de obras infantojuvenis das últimas décadas, tem sido um desafio para os professores mais conservadores em relação à prática de leitura na escola. Nesta obra, discutimos aspectos teóricos sobre leitura e letramento literário e, também, exemplificamos uma série de possíveis atividades desenvolvidas por um grupo de professores que se enfrentou com essa realidade na escola pública e propôs práticas de letramento literário em diferentes contextos do Ensino Fundamental. A estreita relação entre teoria e prática, assim como a pesquisa acadêmica e a busca pelo ensino comprometido da leitura no espaço escolar, são as bases que dão sustentabilidade à escrita deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01f305a3794d20c91b811d7728b0d90f.jpg | |
| 978-85-444-1802-4 | SUBSISTEMAS DE GESTÃO DE PESSOAS:olhares múltiplos (Volume II) | Carla Regina de Sousa - Eduarda de B. F. Gome - Helliene S. Carvalho - Roberta A. de S. Barros - Wilken F. dos Santos (Orgs.). | 67,15 | 228 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este trabalho oferece um olhar múltiplo de autores e pesquisadores que sob a perspectiva da pesquisa sobre gestão de pessoas, suas teorias e evidências confrontadas com a realidade dos cenários corporativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcd06be0c6caa621f9bf660956b0fa09.jpg | |
| 978-85-444-1898-7 | ANÁLISE CRÍTICA DA IMUNIDADE TRIBUTÁRIA DOS TEMPLOS RELIGIOSOS NA JURISPRUDÊNCIA DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL | Ricardo Lima de Oliveira | 62,24 | 166 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Religião e tributos sempre caminharam juntos ao longo da história da humanidade. A religiosidade é traço marcante de grande parte da população mundial. Diante disso, a imunidade dos templos de qualquer culto é um tema que desperta o interesse dos operadores do Direito, pois são diversas as controvérsias e considerações fomentadas, em especial, pelo atual entendimento – ampliativo – adotado pelo Supremo Tribunal Federal, quanto ao conceito da expressão “templos de qualquer culto”, prevista na Constituição Feder al Brasileira de 1988, em seu artigo 150, inciso VI, alínea “b”. Os conceitos de “culto” e “templo” não estão positivados na legislação pátria, cabendo à doutrina e à jurisprudência defini-los. Tais conceitos devem ser interpretados de forma ampliativa ou restritiva? Percebe-se uma mudança de entendimento após a Constituição Federal de 1988. A laicização do Estado e a imunidade tributária sobre os templos de qualquer culto trazem questionamentos sobre a interpretação constitucional historicamente dada ao tema e a possibilidade de desvios no intuito original da referida imunidade. O principal objetivo dessa obra é ajudar a responder se, por meio da imunidade tributária, garante-se efetivamente o direito de liberdade de crença aos cidadãos brasileiros, bem como analisar as problemáticas sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00648c24e069d10a648938335516c9f8.jpg | |
| 978-85-444-2006-5 | EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS EM SAÚDE | Flor de Maria Araújo Mendonça - Silvio Gomes Monteiro (org.) | 70,04 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O crescimento acelerado e muitas vezes desordenado do conhecimento nos últimos anos torna impraticável o ensino tradicional baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já não é possível transmitir todo o conteúdo relevante, mais importante ainda, o conhecimento não é finito, e muito do que o aluno precisará saber em sua vida profissional ainda está por ser descoberto. O desafio das universidades hoje é formar indivíduos capazes de buscar conhecimentos e de saber utilizá-los de forma adequada. Ao contrário do passado, quando o importante era dominar o conhecimento, hoje o que se pensa é que o importante é dominar o desconhecimento, ou seja, estando diante de um problema que ele não tenha uma resposta definida e imediata, o profissional deve saber onde buscar o conhecimento pertinente e, quando este não estiver disponível, saber encontrar as respostas por meio de pesquisa. Para isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos alunos. É com este pensamento que a inserção precoce do aluno de graduação em projetos de pesquisa se torna necessária como um instrumento valioso para aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be8818ab26c4d80275362863b97e22e8.png | |
| 978-85-444-2000-3 | SAÚDE DA MULHER NA PERSPECTIVA DO CUIDADO | Alana Kelly Maia Macedo Nobre de Lima - Antônio Fernandes Filho - Anubes Pereira de Castro - Maria Soraya Pereira Franco Adriano (Orgs.) | 70,04 | 212 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Pensar uma nova sociedade é pensar sobre a mulher e sua saúde, em que o eixo central seja a qualidade de vida do ser humano desde o seu nascimento; assim, considerando que a Saúde da Mulher passou por importantes transformações na estrutura e dinâmica da sua população destacando-se ações educativas, preventivas, de diagnóstico, tratamento, recuperação, englobando a assistência da mulher em clínica ginecológica, no pré-natal, parto/puerpério, no climatério, em planejamento familiar, doenças sexualmente transmissíveis, câncer de colo de útero, além de outras necessidades identificadas a partir do perfil populacional das mulheres, esperamos que esta obra se constitua uma ferramenta potente para os discentes, docentes e profissionais de saúde no ensino-pesquisa-assistência, contribuindo para avanços de um novo paradigma, rompendo com o modelo tradicional de assistência à saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c55e8cfe70e5d3c37f24ab2dcab6062a.jpg | |
| 978-85-444-2066-9 | QUALIDADE DE VIDA, BIOMECÂNICA E NOVAS TECNOLOGIAS | Guanis de Barros Vilela Junior (Org.). | 73,16 | 176 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra ousa mesclar áreas do conhecimento cientifico tradicionalmente polarizadas: Qualidade de Vida e Biomecânica, a primeira, caracterizada por ser subjetiva, dinâmica e multidimensional; a segunda, por sua vez, reducionista, físico-matemática e supostamente exata. É este cenário que tentamos superar, sem negar os incontestáveis avanços que ambas produziram em suas perspectivas metodológicas tradicionais. Para isto, consolidamos um grupo eclético de pesquisadores, oriundos das mais diversas áreas do conhecimento: física, matemática, fisioterapia, educação física, ortopedia, computação e engenharia. Isto possibilitou ao Núcleo de Pesquisas em Biomecânica Ocupacional e Qualidade de Vida a oportunidade de desenvolver projetos científicos voltados ao desenvolvimento e validação de novas tecnologias, potencialmente capazes de melhorar a qualidade de vida de milhões de pessoas em todo o planeta. Fruto de um esforço intelectual coletivo de quase uma década para que fosse atingida a sua consolidação, onde as inúmeras conexões entre os diversos saberes e seus atores, sempre foram pensadas a partir da despolarização daquilo que sempre esteve em oposição; da compreensão de que tanto a biomecânica quanto a qualidade de vida estão intimamente ligadas e que a complexidade, característica desta sinergia, garante que o conhecimento aqui construído enquanto totalidade que é, é mais que a mera soma das partes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb3e9278f68e22beeb43452dec26dea6.jpg | |
| 978-85-444-2039-3 | EXPERIÊNCIAS, REALIDADES E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO SUL DO PIAUÍ | Ranchimit Batista Nunes (Org.) | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os paradigmas da educação do campo têm mostrado que há uma densa relação entre escola, agricultura familiar e vida camponesa. Disso, pressupõem a necessidade de um ensino no meio rural, nos moldes apropriados para um nato campesino, contrapondo o modelo rural de escolarização fruto do colonialismo e dos velhos padrões sociais hegemônico do capital. Um modelo que proporcione o desenvolvimento de competências, o fortalecimento das comunidades e a permanência das pessoas nesses espaços. A obra “Experiências, realidades e contextos da Educação do Campo no sul do Piauí” é composta de onze capítulos que refletem e disseminam conhecimentos sobre a educação do campo, agricultura familiar e vida camponesa no meio rural piauiense, nas diferentes perspectivas: histórica, geográfica, sociológica, pedagógica, ambientalista, educacional, entre outros. A obra foi organizada junto ao coletivo de professores e outros colaboradores do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí, em Bom Jesus - UFPI/CPCE. Destaca-se por ser uma produção pioneira no tema campo e educação no sul do Piauí, abordando uma série de experiências, realidades e contextos baseados em estudos e pesquisas desenvolvidos em colaboração com seus atores sociais - moradores das próprias áreas rurais da região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfad72f463b4aaf7185a30074ccf0d39.jpg | |
| 978-85-444-1922-9 | PSICANÁLISE EXISTENCIAL, EXISTENCIALISMO E HISTÓRIA:a dimensão sócio-material e a autenticidade no processo da construção de si | Carlos Eduardo de Moura | 158,86 | 522 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.790 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Falar de subjetivação e de pessoa colocará Jean-Paul Sartre como um dos filósofos franceses contemporâneos que problematizou o estudo do “Homem” frente à psicologia, à psicanálise clássica e ao marxismo desde “A Imaginação” (1936) até “O Idiota da Família” (1971-1972). Com este trabalho, revelar-se-á, pouco a pouco, aos olhos do leitor, a ampla trajetória de Sartre (bem como os principais problemas filosóficos de sua época até nossos dias) voltada para a sua proposta “humanista”, em que viver é lutar contra todo e qualquer processo de desumanização: não há saída, é preciso a todo instante recair na “lama do real” e, ao mesmo tempo, resgatar o homem como “a medida de todas as coisas”. Pode-se considerar este livro como um importante estímulo aos pesquisadores da filosofia e àqueles interessados pela reflexão moral inerente ao “processo da produção da subjetividade” e da “produção de formas de subjetivação” – e isso pelo pensamento deste filósofo francês, cada vez mais estudado no Brasil. Longe de ser uma obra infensa às críticas, o que se desejou mostrar aqui foi o enriquecimento que Sartre pôde oferecer ao debate sobre temas da Moral, da Psicanálise, da Psicologia, da História, da Antropologia e do complexo fenômeno ser-no-meio-do-mundo-entre-outros. Neste sentido, o livro se coloca como um importante recurso à pesquisa para o estudante das Ciências Humanas que se interessa por filosofia. Mais especificamente, ele permitirá ao leitor e pesquisador verificar a maneira pela qual o existencialismo sartriano culminará em “O Idiota da Família”, isto é, no apogeu do método psicanalítico e marxista de Sartre enquanto um percurso investigativo que desvelará a sua magnífica “coesão filosófica”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ad6bf63ec54c671c29be2333714a80b.jpg | |
| 978-85-444-1773-7 | RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CURRÍCULO:temas e abordagens | Cristiane Gonçalves de Souza (Organizadora) | 84,08 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Relações Étnico-Raciais e Currículo” pretende cumprir um importante papel na afirmação da relevância da temática étnico-racial para potencializar currículos onde a cultura afro-brasileira e africana, e as culturas dos povos indígenas, tenham lugar em nosso cotidiano escolar. Resultado de iniciativa desta Secretaria de Educação, a obra revela uma rede de ensino criativa e valente para discutir as temáticas e desafios relacionados à discriminação racial. Ressaltamos que este livro também pretende revelar potencialidades para ampliação da temática com plurais referenciais teóricos e práticas pedagógicas. Registramos mais de uma década da promulgação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008. E, celebrar esta trajetória de lutas pela afirmação de uma escola democrática onde todos tenham o seu lugar, com esta obra, enriquecerá os debates atuais, possibilitando aporte teórico-prático para docentes e gestores educacionais. O objetivo é favorecer a formação continuada, promovendo o reconhecimento do protagonismo de profissionais da educação que, em seus diferentes papéis, ampliam o potencial da diferença que, criativamente, revela múltiplas formas de práticas pedagógicas e reflexões em nossas unidades escolares. Na rede municipal de educação de Niterói, nas unidades de educação infantil e de ensino fundamental, temos inúmeras atividades desenvolvidas por Diretores(as), Pedagogos(as) e docentes que privilegiam as temáticas das relações étnico-raciais. Contudo, pensamos que o processo de educação requer a reflexão constante de toda comunidade escolar para desbanalização de discursos e de situações que denotam o não reconhecimento das diferenças e da diversidade cultural. Nossas ações educativas estão pautadas em relações dialógicas para formação humana. Esta obra envolveu docentes de nossa rede e pesquisadores/docentes que atuam nas licenciaturas de renomadas universidades do Rio de Janeiro. Portanto, traz a marca da valentia e compromisso de trajetórias docentes e acadêmicas, com uma educação que tem como um de seus principais fundamentos a garantia de uma escola, onde todos os mundos tenham o seu lugar. Flávia Monteiro de Barros Araújo Secretária Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Niterói | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1aeeaff957ba18427f7c3f18a38b63d6.jpg | |
| 978-85-444-1967-0 | METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM PERIOPERATORIA | Neide da S. Knihs - Juliana B. R. Girondi - Keyla C. do Nascimento - Maria L. dos R. Bellaguarda - Luciara F. Sebold - Ana G. Alvarez - Lucia N. Amante (Orgs.). | 70,04 | 194 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de Metodologias Ativas no Ensino do Cuidado de Enfermagem Perioperatória, apresenta o cenário dessas metodologias no ensino e aprendizagem do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina, especificamente na disciplina O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO II: a condição cirúrgica. Por meio deste livro as organizadoras, professoras da disciplina, juntamente com demais autores com expertise na utilização dessas ferramentas no ensino, descrevem e pontuam questões históricas, atuais e a inserção dessas metodologias nos cursos de graduação da área da saúde, no ensino da enfermagem, além de conhecer a realidade dos movimentos mundiais no desenvolvimento destas ferramentas voltado para a educação. No transcorrer da escrita do livro, há uma breve discussão sobre as questões éticas no contexto do ensino em saúde e na graduação de Enfermagem, direcionadas ao contexto das metodologias ativas na educação/ensino em Enfermagem perioperatória. Assim, insere o leitor nas questões morais, éticas e legais que envolvem a aplicação e o desenvolvimento destas metodologias. Na sequência da apresentação dos capítulos, mostra-se a experiência dos docentes quanto a utilização da Aprendizagem baseada em equipes (team-based learning- TBL); Problem based learning; Role playing; Simulação clínica com paciente estandardizado; Simulação de Alta Fidelidade; Desenvolvendo o Objective Structured Clinical Examination-OSCE no ensino da disciplina do O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO II: a condição cirúrgica. Os autores descrevem passo a passo como se desenvolve essas metodologias e a experiência na disciplina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75762a76c93e4cb7a4e6faab9c6be791.jpg | |
| 978-85-444-1995-3 | TAFONOMIA:métodos, processos e aplicação | Rodrigo Scalise Horodyski - Fernando Erthal (Orgs.). | 103,23 | 374 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Embora vista como uma disciplina estritamente acadêmica, onde fósseis e restos biológicos atuais são analisados sob uma lupa, resultando em planilhas complexas, ou então objeto de séries de ficção científica inspiradas na Tafonomia Forense, a Tafonomia busca explicar e quantificar a qualidade do registro fóssil ao longo do tempo, espaço e entre táxons. Além disso, por se dedicar a interpretação dos fenômenos que ocorrem após a morte e antes da exposição do fóssil num afloramento, a Tafonomia é a principal conexão entre o significado conceitual e intrínseco do fóssil e o ambiente onde o organismo vivia e onde foi soterrado e preservado. Este livro explora aspectos sobre a preservação dos principais grupos de organismos no registro sedimentar, incluindo invertebrados, vertebrados, vegetais, microfósseis orgânicos e calcários. Utiliza uma linguagem simples mas precisa, bastante ilustrado com esquemas e fluxogramas adequados a cada tipo de organismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f6ce27ad8194aee984aceb3cfe151a0.jpg | |
| 978-85-444-2018-8 | A DIVERSIDADE DA CLÍNICA NA ATUALIDADE:experiências de uma clínica-escola | Andréa Máris Campos Guerra - Pricila Cristina Correa Ribeiro - Viviane José de Freitas (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne artigos de diferentes experiências clínicas em Psicologia a partir do Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade Federal de Minas Gerais. Como a formação de psicólogas e psicólogos envolve a construção de uma práxis voltada para a articulação entre o campo social, a atuação profissional e o conhecimento teórico, trouxemos casos concretos e os diversos modos de abordá-los, criando a oportunidade de se pensar a prática clínica comprometida com a realidade social. A perspectiva política da clínica pode ser pensada a partir de sua potencialidade transformadora e subversiva, que implica o psicólogo no dispositivo a partir da diversidade teórica característica do campo da Psicologia. Se as diferentes matrizes epistemológicas refletem e expressam diferentes formas de relações humanas, a opção individual entre as correntes psicológicas é, em última instância, da ordem de uma decisão ética. Longe de pretendermos uma unificação interna do campo da psicologia, explicitamos suas especificidades e incompatibilidades. Não existe uma prática isenta de conceitos provenientes de um determinado campo teórico. Assim, cada um dos artigos oferece uma visão da prática sustentada por um corpo teórico específico, constituindo um verdadeiro instrumento de formação. Nesta trama simbólica que enlaça o fazer clínico, algo sempre escapa, o que instiga novos questionamentos, continuamente. Há, portanto, uma postura de permanente pesquisa no interior da própria clínica que, a partir do contexto acadêmico, atualiza e renova a produção de conhecimento. Pensar as consequências do ato clínico engaja cada psicóloga/o na consolidação da boa morada do homem. Não é isso o que se pode, lato senso, entendermos por ética? Sinta-se convidada/o a tomar sua decisão nessa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e983e6a8c793d3e2b4d52de58069679.jpg | |
| 978-85-444-2020-1 | CONHECIMENTO ESCOLAR E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:dados da realidade | Anna Augusta Sampaio de Oliveira | 52,33 | 168 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto apresenta uma discussão sobre o processo de escolarização de escolares com deficiência intelectual em ambientes comuns do ensino regular e fundamenta suas discussões na compreensão histórica da constituição humana. Em decorrência, o estudo da deficiência intelectual ultrapassa uma compressão meramente biológica por meio de uma narrativa que a localiza no tempo histórico e a condição do sujeito determinada na e pelas relações sociais. O foco do estudo é a escola e o processo de aprendizagem. Por meio de dados de avaliação pedagógica, realizada com a utilização do Referencial de avaliação da Aprendizagem na Área de Deficiência Intelectual – RAADI, a autora aponta as possibilidades e as fragilidades desses escolares em relação ao currículo escolar, especificamente nas áreas da Língua Portuguesa e Matemática e a indubitável tarefa da escola de reconhecer a singularidade do saber e intervir de forma planejada, sistemática e contínua para impulsionar e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores também daqueles com deficiência intelectual. É necessário olhar além das aparências e buscar a essência do processo educativo na perspectiva inclusiva e compreender a presença desses escolares em sua singularidade e, além disso, assumir, verdadeiramente, o sentido do ensino na diversidade, primazia do pensamento contemporâneo sobre inclusão escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f3f2c04a9de40b53d5dd627ef017e8e.jpg | |
| 978-85-444-1979-3 | INTERSECÇÕES JURÍDICAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: ensaios de solidariedade | Caroline Cristiane Werle - Jorge Renato dos Reis (Org.). | 56,00 | 156 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra tem como protagonista o princípio constitucional da solidariedade, sendo que todos os artigos foram desenvolvidos no sentido de enaltecer os ideais de colaboração e cooperação. Neste passo, os assuntos versam primordialmente sobre as interligações existentes entre o âmbito público e o âmbito privado, buscando maneiras de se construir uma sociedade mais solidária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e29820d044e5b9019a30cf1c3fea3450.jpg | |
| 978-85-444-1991-5 | HISTEDBR-PA E GEPHE:uma década de história da educação na Amazônia | Maria José Aviz do Rosário (Org.). Clarice Nascimento de Melo - Genylton Odilon Rego da Rocha - Maria de Fátima Matos de Souza | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O memorial, HISTEDBR-PA e GEPHE: Uma década de História da Educação na Amazônia, é fruto do esforço de síntese da trajetória dos grupos e ao mesmo tempo, se constitui em um instrumento de divulgação da ação relacionadas ao Museu da Educação. Nesse percurso, o HISTEDBR-Secção-PA e GEPHE, tentam consolidar estudos e pesquisas em História da Educação da Região Amazônica, participando do debate nacional sobre a produção na referida área de conhecimento e desse modo construir referências para historiografia nacional e pesquisa em educação. Portanto este memorial, é uma tentativa de registro, divulgação e ampliação do debate e acervo da História da Educação Amazônica, num determinado tempo. Ainda que as fontes escritas não sejam as únicas ferramentas pelas quais se pode analisar determinado contexto, sem dúvida, se constituem elementos importantes, no campo histórico, sobretudo em se tratando de História da Educação. Optou-se pelo registro, mesmo sabendo que pra essa produção no nosso tempo não havia hora; foi sendo construída nos “buracos” de outros tempos de nosso (in)tenso labor. A ideia do tempo que defendemos é aquela aberta as possibilidades de fazer, de aprender, de compartilhar. O tempo não é nosso, não é de ninguém e ao mesmo tempo, é nosso e de todas/os, no seu no seu devido tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fb2a517b3fa2c9ba579d6fcd693da57.jpg | |
| 978-85-444-1981-6 | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA ESCOLA | Elcie F. Salzano Masini - Marco Antonio Moreira | 54,30 | 176 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra oferece subsídios teóricos e epistemológicos sobre o aprender em situação formal de ensino, expõe as condições para a ocorrência de aprendizagem significativa no processo ensino-aprendizagem, descreve aquilo que se fez e o porquê disso. Pesquisas sobre o aprender em diferentes áreas e níveis de escolarização ilustram a relevância do que Ausubel assinalou como condições indispensáveis de respeito à compreensão do ser que aprende no momento de seu desenvolvimento e de sua aquisição de conhecimentos na escola, para sua ação em seu contexto de vida. Por isso este autor é o referente que guia o presente texto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e0ee93c0ef8cbd9ad9a8c84073283c8.jpg | |
| 978-85-444-1951-9 | EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA E MOVIMENTOS SOCIAIS CONTRA HEGEMÔNICOS | Erasmo Baltazar Valadão - Denise de Oliveira Alves - Norma Lucia Neris de Queiroz (Orgs.). | 67,64 | 230 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O atual contexto social, econômico e político engendra pensamentos e teorias definidoras do conjunto de reivindicações e das consequentes ações a serem desenvolvidas pelos movimentos sociais influenciados por ideias e ideais. A essa dimensão são somadas outras que justificam a parceria entre instituições de educação superior e sujeitos sociais pertencentes a movimentos contra hegemônicos. A esteira conceitual estruturante dessa publicação consiste num engajamento teórico voltado a pensar e construir dentro dos pressupostos epistemológicos que sustenta o pensamento e a práxis dos pesquisadores, aqueles que mais possibilita tomar o sujeito e a sua historia como um movimento dialético de superação das contradições e contingências próprias do sistema a que estamos submetidos. Assim, nesta publicação reúne também afinidades, engajamento, amizades, opções políticas e de valores, quais sejam: lutas pela igualdade, pela liberdade, pela paz, pelo ecologicamente correto, pela sustentabilidade social e ambiental, pelo respeito à diversidade e às diferenças culturais e, principalmente lutar para a emancipação humana. Esta publicação tem o objetivo de reunir a produção dos pesquisadores das universidades federais de Tocantins, Goiás e Brasília (UFT, UFG, UnB); com o objetivo de sistematizar as produções advindas de projetos de extensão com sujeitos sociais que se aventuram a remar contra a corrente lutando contra as forças hegemônicas e, com a articulação e parceria cria perspectivas alternativas para se construir outras experiências emancipatórias de educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecd63c36601159452b1792bb3955842b.jpg | |
| 978-85-444-2021-8 | GESTÃO PÚBLICA DA EDUCAÇÃO PAULISTA:a carreira docente e o novo ensino médio | Ana Lara Casagrande - Joyce Mary Adam | 75,56 | 262 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta pesquisa tem como escopo a análise do projeto Escola de Período Integral (EPI), cuja asserção está voltada para a reformulação do modus operandi do Ensino Médio (por meio de jornada estendida, construção de projeto de vida, desenvolvimento do protagonismo juvenil), e o impacto das mudanças em seu bojo para a carreira docente. O termo carreira docente designa o modo como está organizado o processo de trabalho do magistério, no que diz respeito à remuneração, formação inicial e continuada, condições de trabalho e progressão funcional. Além da observação em uma instituição de ensino estadual de uma cidade do interior de São Paulo, que aderiu ao modelo de escola citado, são trazidos dados da operacionalização da docência em Guadalajara, na Espanha. O contexto espanhol é apresentado como possibilidade de enriquecer as discussões sobre políticas públicas voltadas para a valorização política e social do exercício profissional da docência. São problematizados os conceitos de profissão, profissionalidade e socialização profissional; destacadas as legislações educacionais brasileira, paulista e espanhola nos aspectos supracitados que tangem à carreira docente. Os resultados apontam avanços, como o estabelecimento da dedicação exclusiva e o complemento salarial, mas um longo e necessário caminho a ser percorrido no sentido de: efetuar as aspirações do novo modelo tal qual anunciados no plano escrito; dar suporte estrutural ao trabalho docente; os docentes construírem o caminho para a sua profissionalidade; compreender a necessidade de transcender metas/índices e mirar na aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5df58d22f4337422233244229287e667.jpg | |
| 978-85-444-1883-3 | NAS ONDAS DA WEB:construindo a sintonia com o conhecimento através da rádio escolar | Josefa Santana Lima | 84,08 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos na Era do Conhecimento, onde as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC estão transformando os contextos sociais, político e econômico. A Escola precisa lidar com essa realidade para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo para os educandos e educandas. É a partir dessa compreensão que a professora Josefa Santana Lima desenvolveu, com base no referencial socioconstrutivista, um design pedagógico de programas de rádio web a serem aplicados no contexto da escola, no qual os estudantes são colocados como protagonistas do processo de construção do próprio conhecimento, desenvolvendo ações colaborativas entre si, os professores e comunidade escolar. Este livro retrata de forma apaixonada o percurso dessa experiência praxiofônica, deixando para o leitor uma mensagem de esperança no processo transformador que a Educação emancipadora é capaz de realizar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c52864d57346cc35520783e7d1d60ab.jpg | |
| 978-85-444-1989-2 | NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS:reflexões sobre mediação, aprendizagem e desenvolvimento | Solange Franci Raimundo Yaegashi (Org.). | 93,34 | 334 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A utilização de novas das tecnologias digitais, na atualidade, tem provocado a necessidade de se repensar constantemente novas formas para se ensinar e aprender, bem como tem instigado inúmeras discussões sobre o processo de formação de professores que possa dar conta da nova realidade que se instalou tanto nas escolas de educação básica quanto nas instituições de ensino superior. Nesse sentido, a obra “Novas tecnologias digitais: reflexões sobre mediação, aprendizagem e desenvolvimento” tem por objetivo discutir as contribuições das novas tecnologias digitais para a Educação, com ênfase na formação de professores e nos processos de ensino e aprendizagem. A maioria dos textos é de autoria de docentes e pós-graduandos de 15 Programas de Pós-Graduação do Brasil e de Portugal. O livro está organizado em três partes: I) Tecnologias e novas propostas para o Ensino e a Educação; II) Tecnologias: aprendizagem e desenvolvimento; e III) Tecnologias: jogos digitais, aplicativos e softwares em processos educativos contemporâneos. Esperamos que os estudos apresentados nesta obra contribuam para o processo formativo de professores de diferentes áreas, enfim, que promovam reflexões a respeito da importância das tecnologias digitais para o ensino e prática pedagógica na Educação Básica e no Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38e9d5417f24eac11c09cbc8d1cb2bf9.jpg | |
| 978-85-444-2057-7 | (DES)INTEGRAÇÃO, COMÉRCIO E DIREITOS HUMANOS | Tarin Cristino Frota Mont'Alverne - Silvana Paula Martins de Melo (Orgs.). | 104,72 | 380 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No contexto teórico das Relações Internacionais e do Direito Internacional, integração é palavra-chave para uma perspectiva de interação cooperativa que leve a harmonia entre as entidades que convivem nesse universo. Todavia, a realidade nem sempre atende as perspectivas teóricas, apresentando por diversas vezes um conjunto de fatos e conjunções que se coloca como um desafio aos pesquisadores e estudiosos da área. Justamente nessa linha de pensamento é que foi estabelecido o tema do III Simpósio de Direito Internacional da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Ceará: (DES) INTEGRAÇÃO, COMÉRCIO E DIREITOS HUMANOS. Afinal, quando se pensa em comércio e direitos humanos, a tendência natural seria de reforço integracionista. Todavia, o que se observa na prática é uma desintegração nas relações políticas, sociais, econômicas e jurídicas que envolvem Estados e Organizações Internacionais. Isso porque tais sujeitos clássicos do Direito Internacional Público acabam sendo obrigados a interagir com entes privados e de natureza híbrida, construindo um ambiente de maior complexidade e desconstrução de velhas integrações. Esta obra apresenta textos debatidos ao longo do excepcional Simpósio organizado pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e sob a coordenação das professoras Dra. Tarin Cristino Frota Mont’Alverne e Silvana Paula Martins de Melo. Contando com a participação de 32 (trinta e dois) colaboradores, a obra se divide em quatro partes e chama a atenção a generosa interação entre estudantes da pós-graduação e da graduação, nas mais diversas etapas da construção do processo de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b622bf4e720ee3472520713482d9ce47.jpg | |
| 978-85-444-2016-4 | DIÁLOGOS ENTRE TEOLOGIA CRISTÃ E PSICOLOGIA | Edilson Soares de Souza (org.) | 48,20 | 144 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Num momento quando parte do mundo experimenta os efeitos da intolerância, da violência e dos mais variados tipos de conflito, tanto no sentido étnico quanto religioso, a presente contribuição – Diálogos entre Teologia Cristã e Psicologia – traz à memória a possibilidade da opção pelo diálogo ao invés de propostas pela ruptura, favorecendo, ao lado de outras iniciativas, a construção de um percurso pautado pela compreensão, inclusive das diferenças, que caracterizam as pessoas em todo o mundo. A expectativa dos pesquisadores que integram o Grupo de Pesquisa Teologia e Psicologia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Teologia das Faculdades Batista do Paraná (FABAPAR) é bem positiva. O Grupo de Pesquisa Teologia e Psicologia é certificado, desde 2016, pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Nos últimos dois anos os pesquisadores, os alunos e as alunas que integram o GP reuniram-se para discutir os vários temas que perpassam as duas áreas principais que dão título ao presente livro – Teologia e Psicologia. Convidamos, então, os leitores e as leitoras a empreenderem uma trajetória de reflexão a partir de cada temática proposta no presente livro. Que outras reflexões sejam publicadas permitindo o diálogo entre Teologia Cristã e Psicologia, objetivando o bem comum da sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bbf4fcf7494798f8d453e0ee3aebd2b.jpg | |
| 978-85-444-1949-6 | DIÁLOGOS:temáticas em educação I | Reginaldo Peixoto - Márcio de Oliveira (Org.). | 70,04 | 208 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A área educacional tem uma singularidade bastante específica: ela é plural, heterogênea. Isso quer dizer que estudar a Educação permite refletir acerca de vários temas diversos, em que ora se encontram, ora se desencontram. Esse hibridismo contribui para pensar a Educação de formas diferentes, inclusive porque esse processo se faz de inúmeras maneiras, com múltiplas características. Pensando assim, o livro DIÁLOGOS: TEMÁTICAS EM EDUCAÇÃO I busca apresentar alguns desses possíveis campos de discussão, destacando aspectos basilares da prática educativa. Formação de professores, ensino, aprendizagem, tecnologias educacionais, políticas públicas, legislação, inclusão educacional, história da Educação: todos esses objetos são lembrados e debatidos neste livro. Organizado por um conjunto de diferentes mãos e saberes, essa obra objetiva evidenciar alguns conceitos e propor problematizações acerca desse fenômeno tão conhecido, mas que ainda há muito a ser estudado: a Educação. Sendo assim, esse volume oferece uma oportunidade para reflexões fundamentais, destacando que esse “diálogo” ainda tem muito conhecimento a ser explorado. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f74f7acd0d64dc2f1aea470a29264c31.jpg | |
| 978-85-444-2019-5 | DOCÊNCIA: Trinta anos de aprendizagem | Marco Aurélio Kalinke | 52,82 | 170 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A atuação docente pode envolver atividades que vão além das paredes das salas de aula, ainda que para um professor a função principal, mais gratificante e encantadora da profissão seja estar junto de seus alunos. Este livro traz histórias de vida e relatos profissionais de um professor que trabalha há mais de trinta anos como educador, tendo atuado em turmas de ensino fundamental, médio, pré-vestibular, graduação e pós-graduação, além de ter ocupado cargos de coordenação, direção e planejamento. O autor também elaborou materiais didáticos escritos e digitais, ministrou palestras, treinamentos, consultorias e desempenhou diversas outras funções relacionadas à docência, tanto na modalidade presencial quanto a distância, em instituições públicas e privadas. Estas atuações, a partir das experiências que proporcionaram, possibilitaram aprendizagens, permitiram reflexões, análises e discussões, que são apresentadas sob um ponto de vista bastante particular, servindo de pano de fundo para tratar da problemática da educação no Brasil. Não se trata, portanto, de um livro com pretensões acadêmicas, que apresente resultados de pesquisas ou experimentos desenvolvidos, testados e comprovados. O texto traz relatos de projetos, histórias e vivências, discutindo como elas, de alguma forma, permitiram criar uma visão sobre processos educacionais. É esta visão que permeia os fatos e que está presente ao longo do texto, na intenção de apresentar ao leitor uma possibilidade de discussão sobre vários aspectos relacionados ao fazer educação e ser professor. São apresentadas situações de sucesso e outras que não tiveram êxito, na expectativa de que cada leitor possa conhecer e dialogar com as experiências do autor, criando as suas próprias verdades sobre as dificuldades e virtudes de ser professor, colaborando para a melhoria da educação nas nossas escolas e universidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29757cff442f4e4b9143677462e255d3.jpg | |
| 978-85-444-2049-2 | A REFORMA TRABALHISTA E AS INOVAÇÕES NO PROCESSO DO TRABALHO | Helio Estellita Herkenhoff Filho | 52,88 | 142 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A ordem jurídica trabalhista, gostemos ou não, mudou a partir da Lei 13.467/2017. Apesar disso, tem-se dado pouca importância às alterações que provocou no Direito Processual do Trabalho. A título de exemplificação tem-se um procedimento novo para a exceção de incompetência territorial; a contagem dos prazos em dias úteis; a aceitação da contestação e dos documentos apresentados pelo advogado na audiência de julgamento; os honorários de advogados da sucumbência; a iniciativa da execução pelo juiz do trabalho fica restrita a quando não houver representação por advogado; em certos casos, não se exige mais a garantia da execução para embargar; estabelecem-se requisitos diferentes para a concessão da justiça gratuita e para o recebimento de honorários de advogado e periciais devidos pelo beneficiário da gratuidade; positivou-se, na CLT, o incidente de desconsideração da personalidade jurídica, a arbitragem individual, a homologação de acordo extrajudicial e a prescrição intercorrente na execução. Há novas regras sobre súmulas e outros enunciados que dificultarão sua edição e cancelamento pelos tribunais. Além disso, houve a revogação de regras que possibilitavam o controle de admissibilidade da revista a partir do entendimento prevalecente ou das súmulas editadas pelos regionais. A transcendência, um requisito de admissibilidade da revista, ganhou regramento. O Tribunal Superior do Trabalho passará a desenvolver uma atividade mais concentrada na uniformização de jurisprudência, restringindo-se a julgar casos que apresentem repercussão social, política, economia ou jurídica. Estudam-se todos os temas detalhadamente. A obra está atualizada de acordo com a Medida Provisória 808/2017, que alterou apenas um único dispositivo comentado neste livro: o § 5º, do art. 611-A, da CLT. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2536050f776b4b6f73bc2d2b6f6dccd4.jpg | |
| 978-85-444-1888-8 | DIREITO ADMINISTRATIVO, URBANÍSTICO E AMBIENTAL:fronteiras e interfaces contemporâneas | Karin Kassmayer - Katya Isaguirre Torres - Leandro Franklin Gorsdorf - Thiago Hoshino - Ângela Cassia Costadello (Orgs.). | 83,95 | 296 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta coletânea é dedicada a Jean-Philippe BROUANT, um especialista em direito público, na área de bens públicos a quem tivemos a honra de ter na Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná para o I Colóquio Brasil-França: Direito Administrativo, Urbanístico e Ambiental, em maio de 2014, promovido pelo Núcleo PRO POLIS. Suas aptidões receberam reconhecimento desde sua tese, muito original à época, sobre “O regime do domínio do Estado colocado à prova pela valorização econômica”, defendida na Universidade Paris 1 – Panthéon-Sorbonne em 1995. Na sequência, ele ampliou seu domínio sobre direito urbanístico, de habitação e de moradia. Não foi por acaso que a Editora Dalloz lhe confiou, desde o ano 2000, a responsabilidade de comentar todos os capítulos de direito público do Código de Habitação e Construção. Seus conhecimentos na matéria lhe tornaram um especialista de referência para os organismos de construção de habitação social. Atuando no departamento de Geografia da Universidade Paris 1, ele também se interessava pela questão do ordenamento e da gestão do território, sempre com um olhar original, e foi sobre este mesmo tema que ele publicou sua última obra “O direito da coesão territorial” (Paris, LGDJ, coleção Sistemas). Como bem ilustra esse trabalho, Jean-Philippe BROUANT não se contentava apenas em estudar a técnica do direito positivo. Ele aportava sobre o tema um olhar político, sempre sensível ao bem-estar coletivo e à garantia da cidadania. Todas as suas titulações e aptidões justificam o porquê ele foi durante muitos anos o co-diretor do SERDEAUT, ou seja, do departamento de pesquisa da Universidade Paris 1 Panthéon-Sorbonne que trata de estudos e pesquisas em direito ambiental, direito de ordenamento e gestão, direito urbanístico e direito do turismo. Sempre interessado, ele abriu este centro para pesquisa aos direitos estrangeiros. Ele desenvolveu relações tanto no Marrocos, na Coréia, quanto no Japão. E foi no Brasil, no Rio de Janeiro e em Curitiba, no âmbito do programa CAPES-COFECUB, que ele realizou sua última viagem acadêmica. Esta última respondeu plenamente a suas expectativas científicas e humanas. Ele guardou deste país e de seus encontros uma excelente lembrança que lhe acompanharam até seu brutal falecimento, em 12 de junho de 2014. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f92d8426834582aae45d4305fabc506.jpg | |
| 978-85-444-1924-3 | NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR:práticas inclusivas com alunos com defciência e transtornos funcionais específcos | Arlete Marinho Gonçalves (organizadora) | 54,30 | 176 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A obra “NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: práticas inclusivas com alunos com deficiência e transtornos funcionais específicos” tem como objetivo apresentar pesquisas desenvolvidas no núcleo de acessibilidade no ensino superior com o público Pessoa com deficiência (PcD) e transtornos funcionais específicos, resultante de estudos realizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial – GEPEE, da linha Educação especial/inclusiva no ensino superior. A obra apresenta desde a estrutura e funcionamento da Coordenadoria de acessibilidade, tomando como base a UFPA, e as experiências no processo de inclusão com esses alunos nesse nível de ensino. As principais ações/experiências destacadas na obra fazem alusão da atuação dos profissionais especializados, inseridos nos núcleos de acessibilidade, tais como intérpretes de LIBRAS, pedagogos, psicólogos educacionais, terapeutas ocupacionais-educacionais. As experiências de destaque são apresentadas de forma detalhada, no sentido de fazer com que o leitor compreenda as funções desses profissionais, as tecnologias utilizadas e as adaptações por eles realizadas, para que o aluno com deficiência (deficiência visual, surdos, deficiência auditiva, deficiência física, TEA) ou com transtorno funcional específico (Dislexia, TDAH, discalculia e outros) possam ter como garantia a acessibilidade necessária no ensino superior com autonomia, independência e permanência com sucesso na universidade. Os núcleos de acessibilidade ou coordenadorias de acessibilidade ainda são setores recentes nas universidades. Seu avanço vem ocorrendo nos últimos anos, em virtude das legislações instituídas voltadas para essa questão, tais como a Política nacional da educação especial na perspectiva da inclusão, de 2008, o Decreto 7.611 de 2011, a Lei brasileira de Inclusão Nº 13.146/2015 e a nova política de cotas de 2016, que dá destaque às cotas PcD para os cursos de Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2c98c84a6a9d9728828bc456d28e72d.jpg | |
| 978-85-444-1933-5 | ENTRE EXTREMOS:experiências fronteiriças e transfronteiriças nas regiões do rio Amazonas e do rio da Prata – América Latina, séculos XVI-XX | Adilson Júnior Ishihara Brito - Carlos Augusto Bastos (Orgs.). | 134,72 | 436 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/História/História | A substância primeira e central deste livro está na discussão dos pressupostos narrativos e historiográficos de cunho nacionalista à luz de dois extremos territoriais da América do Sul: as regiões fronteiriças dos rios Amazonas e Prata. A seleção dos estudos que dão corpo e densidade a esta publicação foi deliberadamente construída dentro de três edições de ricos debates travados no Simpósio Temático “Fronteiras e Territorialidades” da ANPUH Nacional, proposto pelo Grupo de Estudos de Fronteira (UFPA) e pelo Grupo Fronteiras Americanas (UFRGS), no qual a diversidade e a complexidade do debate fronteiriço e transfronteiriço emerge cada vez mais instigado pela releitura das histórias consideradas regionais e na construção de outros parâmetros para a confecção de uma história dita nacional. Os resultados das pesquisas apresentadas pelos autores desta coletânea convergem, em grande medida, para a tese defendida por Frederick Jackson Turner no século XIX, porque compreendem os processos políticos e sociais construídos nas bordas espaciais como parte da formação nacional e conecta os espaços de fronteira em três movimentos: o dos fluxos e relações transimperiais e transnacionais dentro da região; o dos processos de ocupação e distensão internas da fronteira nacional; e o dos planos e políticas imperiais e nacionais entre esses extremos regionais. Em todas as análises aqui dispostas, a ideia de uma história regional destacada de um contexto espacial e historiográfico mais amplo é subvertida em benefício de uma história nacional, de cunho imperial e/ou referente ao Estado-Nação, que estabelece outros centros de força, que crescem ou reduzem de importância de acordo com a conjuntura histórica colocada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d8f9f70346a634a1ba9eec8850c07e9.jpg | |
| 978-85-444-1952-6 | O DIREITO NA ATUALIDADE:questões doutrinárias, jurisprudenciais e legais - Volume I | Leonardo Gomes de Aquino - Míria Soares Eneias (Orgs.). | 128,54 | 414 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro é uma coletânea de novos autores que corresponde ao esforço de descortinar problemas jurídicos inseridos no seio da nossa sociedade. As questões analisadas nesse livro envolvem os seguintes temas:Primeira Parte-Aspectos Doutrinários composta dos seguintes artigos: Pensamentos filosóficos no curso de direito: um diálogo entre teoria e prática de autoria de Alane de Lucena Leal' A aplicação do direito penal na zona económica exclusiva brasileira: aspectos legais, políticos, geográficos e económicos de autoria de Danilo Gustavo Vieira Martins; A influência do direito na formação da cidade: região administrativa do sudoeste/ octogonal – RA. XXII de autoria de Dayse Carolina dos Santos Martins e Lizandra Carolina Garcia de Oliveira; Aplicação da agravante no tribunal dejúri no crime de feminicídio de autoria de Elvira de Oliveira Lima e Marlon Eduardo Barreto; Repercussão geral: análise geral e possível requisito de admissibilidade do recurso especial de autoria de Jandira Donato Amaral de Lima e Marcelo Pereira Cruvinel; Seria a governança global do meio ambiente um tipo ideal de Max Weber? de autoria de Karina Martins; A execução provisória como meio de evitar a prescrição da pretensão executória de autoria de Larissa Cláudia Lopes De Araújo e Marcelo Pereira Cruvinel; A Rússia na organização mundial do comércio e a economia de mercado - aspectos de globalização e soberania de autoria de Marcelo Pereira Cruvinel; Políticas públicas afirmativas raciais: as cotas para negros em instituições de educação superior são "a solução" ? de autoria de Márcio Pereira Dias; A incompatibilidade do interrogatório do réu na abertura da audiência no rito de drogas de autoria de Mateus Silva dos Santos e Marlon Eduardo Barreto; Desintermediação tributária e utilização do IPTU para projetos de inclusão social: ensaio de utopia fiscal de autoria de Paulo Rodolfo Ogliari; | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9c2c00973d4f92b35c870add66c8c70.jpg | |
| 978-85-444-1993-9 | O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA:compromisso com a gestão democrática na rede municipal de ensino de Curitiba | Sandra Bernardes de Oliveira Rosa | 50,84 | 162 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma obra de pesquisa sobre o trabalho do pedagogo em escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Verifica-se a dimensão política do trabalho dos pedagogos, que compreendida em profundidade pode favorecer o compromisso de seu trabalho com a formação humana, condição que necessita ser valorizada e desenvolvida | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cf4f7e704799937a4f6dd59040001c7.jpg | |
| 978-85-444-1961-8 | A CRIANÇA E A PALAVRA – A LINGUAGEM E SUAS ARTICULAÇÕES | Ana Clélia de Oliveira Rocha - Marta Gonçalves Gimenez Baptista (Orgs.). | 62,24 | 174 | 2018 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação aborda o encontro da criança com a palavra, muitas vezes difícil, angustiante e trabalhoso, mas que é tratado aqui como uma realidade possível a qualquer sujeito, esteja ele onde o discurso da ciência moderna o coloca e o nomeia. Reúne textos de uma geração de profissionais de diversas áreas – Fonoaudiologia, Foniatria, Neurologia, Educação e Psicanálise – que acreditam que muitas vezes é preciso uma aldeia inteira para criar uma criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da7878ff5ed77b620b1098b95767399d.jpg | |
| 978-85-444-1999-1 | O JARDIM DE NUREMBERG | Jairo José Barbosa | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Baseado em fatos reais, o “Jardim de Nuremberg” é um dos pontos mais comoventes dentre a somatória de fatos de sobrevivência que tiveram início na corajosa atitude de uma mãe, por ocasião do nascimento do seu primeiro filho, que veio a se chamar Oskar. No decorrer dos anos, essa criança viria construir uma trajetória que passaria pelas conversas com seu saudoso avô, pelos objetivos de vida, até conhecer Hannah, com quem protagonizaria uma bela história de amor. Juntos, conseguiram encaminhar um reencontro familiar que não acontecia por mais de três quartos de século, separados por circunstâncias de duas grandes guerras e regimes políticos autoritários, o que se consolidou no “Jardim de Nuremberg”, como se fosse um olhar para além da vida, durante os momentos que lá permaneceram. Compreenderam esse fato como um preparo espiritual, sem perder de vista que jamais estavam sozinhos, ainda que tivessem a necessidade humana de ter questionado o porquê daquele inocente menino ruandense, que conheceram em um campo de refugiados, continuar esperando pela volta de seu pai para mais uma refeição, quando já morto em combate numa guerra fraticida. Tornando assim, ainda mais forte a lição de que, onde existe o amor, sempre predominará a esperança da paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da93a5f71846ae5a5bacb4fea7cd47e9.jpg | |
| 978-85-444-1834-5 | SÚMULAS TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS DO STF, STJ, TST E TNU:selecionadas, ordenadas e agrupadas por temáticas | Andreges Meller Alievi - Gabriel Eidelwein Silveira - Leonardo Veiga Merljak - Paulo José Libardoni - Tamires Eidelwein | 56,00 | 148 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A ampliação dos julgados e do papel dos julgadores no Brasil se eleva e ganha destaque não somente Intrapoder (judiciário), mas Entre e Interpoderes (executivo, legislativo e judiciário), por muitos fatores. Mas trazemos à baila a condição de aproximar a lei ao fato, aproximar ou impor técnica à política, resultando, assim, em um conjunto modernizante de enunciados normativos e conceituais norteadores da ordem jurídica trabalhista e previdenciária. Nesta linha de destaque e importância tanto nacional como regional, os enunciados passam a merecer estudo, compilação e, por fim, aproximação temática, pois, atribuídos com certo papel normativo, passam, por consequência, a gerar segurança jurídica. Como exemplo, a Prescrição Intercorrente no enunciado 327 do STF é aplicada ao Direito Trabalhista. Por outra via, pelo enunciado 114 do TST, é inaplicável. No entanto, a partir da vigência da Lei 13.467/2017, conforme seu artigo 11-A, ela passará a ser aplicável. É importante ainda salientar que neste conjugado sumular foram primeiramente selecionados os enunciados de cada órgão e tema; em seguida, foram suprimidas todas as súmulas canceladas até abril de 2017. Assim, o texto que chega às mãos dos operadores do direito está integralmente atualizado e organizado, facilitando a busca da melhor e mais segura informação. Buscamos agilizar o acesso ao conhecimento para os estudantes e demais profissionais da área jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9c4de9ebe905a178f1c5dee4dc9a237.jpg | |
| 978-85-444-1950-2 | A NOVA CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHO | Andreges Meller Alievi - Gabriel Eidelwein Silveira - Leonardo Veiga Merljak - Paulo José Libardoni | 101,26 | 366 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A reforma trabalhista não anuncia o fim dos empregos ou do trabalho - sendo ilusão crer que videiras improdutivas permanecerão em pé - pelo simples fato de que a tecnologia, a mecânica ou a química ainda não se tornaram capazes de nos substituir integralmente. Mas vemos no dia a dia setores da economia dispensando o insumo humano da forma permanente, sob um aporte variado de justificativas. No rural, uma colheitadeira (automotriz) substitui os Empregados Rurais na colheita do soja ou do milho, tornando-os trabalhadores temporários; o mesmo efeito é gerado por uma máquina de lavar roupas que possibilita a patroa substituir a Empregada Doméstica por uma Diarista. Sob outra perspectiva, o envelhecimento da população rural e urbana irá demandar trabalhadores permanentes (acompanhantes, cuidadores, enfermeiros entre outros) no trato doméstico. Tais dinâmicas ganham destaque no Brasil a partir da década de 80, mesmo não uniformes, em vista de que cada setor possui uma lógica específica de funcionamento e investimento. Os obstáculos para a mudança da tônica do emprego (perspectiva social) para a do trabalho (perspectiva civil) foram sendo gradativamente eliminados. E este é o caminho para a construção da Sociedade Civil? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15124b3da6d2270d8a812aa4013a0f44.png | |
| 978-85-444-1909-0 | CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS:a tensão entre a invisibilidade e os direitos fundamentais | Priscila Tinelli Pinheiro | 70,04 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “Queridos amigos da AMARIV e da ASCAMARE, quando eu entrei no mestrado, escolhi a profissão do catador, dentre as várias listadas, para estudar a invisibilidade social, porque foi a que mais me chamou a atenção. Mas eu sempre me questionava sobre como eu poderia escrever sobre o catador sem conhecer de perto o trabalho que ele desenvolve. Foi neste momento que eu decidi sair dos bancos da biblioteca e entrar no mundo de vocês: catadores. Os dias que antecederam o início dos trabalhos foram marcados por grande ansiedade: eu me questionava sobre como seriam nossos encontros semanais, se eu conseguiria me aproximar de vocês e, ao mesmo tempo, respeitar a individualidade de cada um. Procurei, em todos os momentos, quebrar qualquer distância que pudesse existir entre nós e, hoje, eu posso afirmar com toda certeza que isso só foi possível, porque vocês me acolheram desde o primeiro momento. Sem julgamentos e sem perguntas, apenas com um carinho que eu só tenho a agradecer. Mesmo diante de tanta luta, porque agora eu sei o quanto o trabalho do catador é pesado, vocês conseguem trabalhar com um sorriso no rosto e não perderem as esperanças de conseguirem condições mais dignas de trabalho. Posso sair daqui não sabendo separar corretamente os materiais, porém certamente eu aprendi, desde o primeiro dia nas associações, o companheirismo, o amor ao próximo e lutar sem nunca pensar em desistir, com muita garra sempre, porque vocês são verdadeiros guerreiros. Saibam que vocês foram muito mais do que colaboradores da minha pesquisa, vocês foram meus companheiros de trabalho, de luta, e vocês não tem ideia de como isso foi importante para a minha formação. Vou levar comigo um pouco do que aprendi com cada um de vocês, porque vocês não dividiram comigo só os cafés, os almoços, o trabalho, mas suas histórias de vida. Tomei uma bela lição e acho que, agora, estou pronta para terminar o meu trabalho. Um fraterno abraço de uma grande admiradora dos associados da AMARIV e da ASCAMARE”. Priscila! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb69a94edae2c6f47b79e7b44d7f6311.jpg | |
| 978-85-444-2003-4 | EMOÇÃO E IMAGINAÇÃO:a experiência estética de crianças em atividade com o conto de fadas | Kátia Oliveira da Silva - Débora Cristina Sales da Cruz Vieira (Orgs.). | 38,87 | 96 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A infância se encontra permeada por fantasia, imaginação, emoções e histórias que constituem as crianças em sua busca pela compreensão da sua relação com a cultura e o meio social. A experiência estética, em atividade com os contos de fadas, vivenciada pelas crianças, nos possibilita um olhar atento para a relação entre realidade-imaginação-emoção tão presente nesta etapa da vida humana. O “Era Uma Vez...” é um convite para visitar a infância e as relações estabelecidas entre imaginação e realidade. O enlace emocional resultante deste encontro contribui para a organização das riquezas contraditórias presentes na relação pessoa-meio, na capacidade de sonhar e de imaginar realidades ainda não vividas. O conto de fadas possibilita que as crianças vivenciem processos como a imaginação, a emoção e a fantasia e assim compreendam os sentimentos duos que permeiam o seu eu interior. Este livro colabora para o debate sobre a relação entre o conto de fadas e a imaginação na perspectiva histórico-cultural proposta por Vigotski. Contribui ainda para o entendimento da imaginação como educadora estética tão importante quanto a brincadeira, e que não pode ser marginalizada nas atividades pedagógicas e se restringir puramente ao prazer, mas como forma de expressão da emoção e da imaginação das crianças. As autoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/492c7e646604c879a1a602f69eae0af9.jpg | |
| 978-85-444-1934-2 | O PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO NO BRASIL E A EDUCAÇÃO DAS MULHERES NA REVISTA FON-FON! | Renata Franqui | 54,44 | 130 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esta obra analisa os conteúdos publicados na revista carioca Fon-Fon! (1907-1958) veiculados nas décadas iniciais do século XX. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, vinculada à área da História da Educação, que buscou analisar os conteúdos voltados para a formação das mulheres da elite, público ao qual a revista era destinada. Compreende-se que as revistas femininas – dentre elas, a Fon-Fon! – devem ser consideradas artefatos pedagógicos, uma vez que transmitem valores e ensinamentos, moldando identidades de seu público leitor, alterando a maneira pela qual os indivíduos enxergam a si mesmos e o mundo que os cerca. A análise permitiu concluir que a revista Fon-Fon! atuou, de maneira significativa, na educação das mulheres, tanto no que diz respeito aos comportamentos, como em relação à sua subjetividade. Recheada de conteúdos de humor, fotografias, caricaturas e diversas colunas sobre o universo feminino, a revista ensinava às mulheres da elite as maneiras de melhor desempenharem os papéis sociais de mãe, esposa e dona de casa, tornando-as aptas para a reprodução do ideal de família burguesa e, ainda, servindo como modelo a ser seguido pelas mulheres pobres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/654c24d044e557cf632fb6c5e7f925c0.jpg | |
| 978-85-444-1892-5 | A POTÊNCIA POLÍTICA DO CORPO. EXPRESSÃO E TRANS-FORM-AÇÃO:arte e clínica com crianças e jovens na Mangueira | Mônica Botelho Alvim - Adriana Molas (Orgs.). | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda as experiências do projeto de extensão Expressão e Trans-forma-ação, desenvolvido com jovens e crianças da Casa da Arte de Educar (CAE), na Mangueira. O projeto propõe um espaço de diálogo e trabalho em torno da questão “como é ser jovem e criança na Mangueira?”, questão - provocação para pensar modos de vida, de ser e de estar no território com o outro, sua implicação no campo e possibilidades de trans-form-ação. Os artigos e expressões poéticas do livro tentam abarcar múltiplos planos daquela experiência e foram escritos pela equipe de extensionistas do projeto: professores, estudantes de graduação, mestrado e doutorado, do curso de psicologia e de dança da UFRJ e estudantes, professores e coordenadores da CAE. Essa autoria coletiva remete aos princípios da extensão universitária, que dialogam intimamente com a perspectiva epistemológica do projeto. A interação dialógica é um princípio central, propondo que o saber seja produzido no diálogo entre a universidade e a sociedade, como uma troca que oxigena a universidade e alimenta as pesquisas. Estas se fazem como resposta às demandas da sociedade, formando profissionais engajados na transformação social. Com alegria convidamos você, leitor, a mergulhar nas questões do território e da construção metodológica e epistemológica de uma clínica ampliada de base fenomenológica e gestáltica, uma clínica da expressão e da transformação de si e do mundo com o outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/882d7acfb818025dd05ad338828b4445.jpg | |
| 978-85-444-1886-4 | PROJETO DE FACHADA PARA EDIFICAÇÕES HORIZONTAIS | Maria Luiza Lopes de Oliveira Santos - Jéssica de Oliveira Chagas Barreto | 56,00 | 84 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É sabido que as fachadas das edificações desempenham um fator de grande importância na venda de um empreendimento pela grande representatividade estética que possuem. Habitualmente, enxergam-se as fachadas como um simples elemento arquitetônico, o que é um equívoco, pois elas também são um elemento de engenharia civil. Talvez por isso, uma breve observação nas edificações construídas nas diversas regiões brasileiras nos mostra que um dos problemas com maior destaque está relacionado às patologias em fachadas. A fachada deve ser considerada pelos profissionais técnicos como parte da “estrutura” da edificação e, para que a mesma exerça o seu papel como elemento de engenharia, é primordial a elaboração de um projeto específico para este elemento construtivo a fim de se evitar uma paisagem urbana representada por edificações com fachadas em estado de “decomposição”. O estudo técnico sobre as fachadas contribui significativamente para mitigação do surgimento de manifestações patológicas que costumam promover o desconforto e a insatisfação dos clientes, além de custos onerosos aos construtores quando das suas terapias. Diante disso, este livro busca fornecer informações técnicas normatizadas, exequíveis e detalhadas para concepção e execução do projeto de fachada. Todos os itens que compõem esse tipo de projeto têm o intuito de melhorar o desempenho e a durabilidade das edificações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7858b3f1ccc04185f963bd28550ec396.jpg | |
| 978-85-444-1973-1 | TURISMO SUSTENTÁVEL:o caso do bosque modelo | Aline Mateus | 70,04 | 114 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra trata de estudos sobre o turismo sustentável e como proceder com práticas e métodos que possibilitem o manejo sustentável para a prática do turismo, muitas vezes pouco explorado, e que pode ser uma alternativa para o desenvolvimento social da população autóctone. O objetivo desta pesquisa foi analisar a importância do turismo sustentável através de um Bosque Modelo como forma de subsidiar o desenvolvimento socioecômico e sociocultural de uma região. Este livro aborda as condições da sustentabilidade de forma social, econômica, espacial, cultural e ambiental, preocupa-se com a avaliação do limite máximo de capacidade de carga física, de carga real e carga efetiva. Para mostrar a importância social, econômica, cultural e ambiental alguns voluntários participam da pesquisa e com experiência e conhecimento sobre turismo sustentável e bosques modelo, versavam sobre projeções futuras e possibilidades de desenvolvimento de ações e planejamento ao turismo sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92ac692c52abe7573e9c7da948ddfab4.jpg | |
| 978-85-444-1954-0 | JOVENS URBANOS DA PERIFERIA DE GOIÂNIA:espaços formativos e mediações escolares | Aldimar Jacinto Duarte | 57,76 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro contém os resultados da pesquisa de doutorado defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás em 2012. Se constitui também como um dos resultados do grupo de pesquisa Juventude e Educação, registrado no CNPQ desde o ano de 2001, que agrega pesquisadores vinculados à Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás) e de outras instituições. Procura entender a relação que dois grupos de jovens pertencentes à camada de habitantes em bairros da periferia situados na região leste de Goiânia estabelecem com a cidade e com a escola. Parte da concepção de que a cidade moderna condiciona o modo como os agentes vivem o seu cotidiano, ao mesmo tempo que estabelecem novas formas de enfrentamento da realidade. Constata que os jovens pobres, em seu desejo de circular e de experimentar novas experiências nos espaços urbanos, são as grandes vítimas do modelo urbano e industrial da modernidade, o que leva à sua discriminação e segregação socioespacial. Demonstra que a instituição escolar, na perspectiva dos jovens, não tem garantido um conjunto de conhecimentos que proporcionem a esses agentes a inserção propositiva na disputa social, na integração ao mundo do trabalho, na construção do direito de viver dignamente a cidade e o bairro em que residem. Conclui que estes mesmos agentes atribuem um sentido positivo à escola, na medida em que consideram que ela é importante para a realização de seus projetos de futuro, para a elevação de seu capital cultural e enquanto espaço de sociabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/647f8494c2869207ece8cf69408fc1df.jpg | |
| 978-85-444-1982-3 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:indícios de mudanças 2Volume 32 | Valdilene Aline Nogueira - Uirá de Siqueira Farias - Daniel Teixeira Maldonado (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra tem como objetivo abrir as portas para que professores e professoras de Educação Física que ministram as suas aulas na escola possam narrar histórias sobre a organização do seu trabalho pedagógico. Ao ler os relatos de experiências aqui descritos, os interessados pela temática poderão compreender como docentes desse componente curricular tematizam com os estudantes projetos educativos relacionados com diversificadas manifestações da cultura corporal de movimento. Ainda terão o prazer de observar nos capítulos do livro experiências pedagógicas que relacionam os conteúdos da Educação Física com questões de gênero, econômicas, políticas, sociais e saberes da cultura afro-brasileira. Projetos educacionais com ações didáticas interdisciplinares e que se materializam na área de linguagens também fazem parte dos textos que serão lidos nesta obra. Após ter contato com todas essas experiências produzidas por estudantes e docentes que trabalham e estudam na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, no Ensino Médio, na Educação de Jovens e Adultos e em escolas não seriadas, podemos dizer que a Educação Física Escolar começa a ser pensada com uma nova tradição didático-pedagógica, onde as professoras e os professores do componente se preocupam em refletir com os/as estudantes sobre diversos conhecimentos que podem estimular a sua cidadania, além de pensar em novas estratégias de ensino e diferentes recursos didáticos, avaliar com diversificados critérios e instrumentos, organizar os conteúdos que serão desenvolvidos em diferentes anos/séries e desenvolver diversas práticas corporais durante os encontros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbeaf9716ffc8390b1912b6a36d7e102.jpg | |
| 978-85-444-1990-8 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO NAZISMO NO CINEMA:Estudo sobre a desumanização e resistência à desumanização | Luciana Helena Mussi - Salvador Antonio Mireles Sandoval | 107,68 | 392 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Esta obra tem como objetivo analisar as representações sociais do nazismo em filmes de longa-metragem no cinema americano e europeu (alemão e não alemão). As duas questões centrais do trabalho são: a desumanização e a resistência à desumanização. Para entender as diferentes representações no cinema das origens, desenvolvimento, manutenção, queda e ressurgimento “contemporâneo” do nazismo, foram selecionados 28 filmes, objetos de análise aprofundada. Iniciamos com uma fundamentação sobre o cinema e sua relação com a política. Em seguida, o cinema profético de O Gabinete do Dr. Caligari, Dr. Mabuse e Fausto anunciava o que viria em poucos anos, a ascensão do Füher, apresentado aqui em o Triunfo da Vontade, Arquitetura da Destruição, Amém e A Queda. Vivendo o dilema de aceitar e/ou resistir, chegamos ao exercício da submissão com cinco filmes, entre eles, Mephisto e Um Homem Bom. Alguns viveram no cenário de noite e neblina, como representado em Bent e O Menino do Pijama Listrado, exemplos do inominável, do incompreensível sofrimento que somente um homem pode infligir a outro. Para fugir da invasão dos territórios, pegamos carona no Trem da Vida pilotado por um “sábio louco” ou um “louco sábio”, que tudo sabe e tudo resolve. Mas como o julgamento tarda, mas não falha, seja deste mundo ou do outro, enfrentamos Nuremberg e a controversa posição da filósofa Hannah Arendt. Como compreender o lado obscuro de todos nós? Talvez filmes como A Outra História Americana e A Onda possam explicar a semente ameaçadora do mal que espreita e permite que genocídios sejam fenômenos não só do passado, mas ainda presentes na atualidade. No epílogo desse percurso, concluímos, pela análise dos filmes, que a desumanização e a resistência a ela, residem não só nos grandes ou pequenos atos dos indivíduos, mas principalmente na consciência e responsabilidade de todos e de cada um. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1643b76f5fdaa231126984cb09fe5de2.jpg | |
| 978-85-444-1800-0 | “AS DURAS CADEIAS DE HUM GOVERNO SUBORDINADO”:poder e sociedade na Paraíba colonial (c.1756-c.1799) | José Inaldo Chaves Junior | 70,04 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Uma capitania sangrada, oprimida e subjugada pelos grupos políticos e econômicos de Pernambuco – eis a imagem da Paraíba no século XVIII, construída por sucessivas gerações de estudiosos. Evocando uma região de fronteiras ainda indefinidas, esses historiadores interpretaram o passado dela como uma luta aguerrida pela autonomia, estabelecendo uma narrativa que se fixou como matriz historiográfica influente até os nossos dias. É este o ponto de partida da investigação brilhantemente conduzida por José Inaldo Chaves. Afinal, tal interpretação se sustentaria quando submetida ao crivo das evidências documentais? Para responder a essa questão, o autor mergulha fundo na história da Paraíba, convencido de que é preciso renunciar aos anacronismos de toda sorte, a exemplo de categorias como região, identidade, republicanismo e mesmo a ideia de Paraíba. Adriana Romeiro (UFMG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/017531b8a7b51f90c3b0098dfc0424d8.jpg | |
| 978-85-444-1932-8 | ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA leitura, produção e métodos | Denílson Pereira de Matos. (org.) | 70,04 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Resultado de pesquisas realizadas em pós-graduação, a obra “Língua Portuguesa leitura, produção e métodos” reflete sobre questões relacionadas às aulas de língua, tendo como motes: a leitura, a produção escrita e as possibilidades metodológicas que urgem motivadas pelos desafios de se ensinar e aprender o idioma nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44b765d30c2bee7d6b6d26bb1ee43598.jpg | |
| 978-85-444-1887-1 | ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI:em busca de soluções | Silvana Terezinha Baumkarten (Org.). | 56,00 | 142 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro apresenta os resultados de pesquisas sobre adolescentes em conflito com a lei, buscando conhecer e refletir sobre a complexidade do tema, para poder se pensar em soluções que a psicologia pode oferecer. Ressalta-se a importância para os profissionais que trabalham com adolescentes em conflito com a lei refletirem sobre a medida socioeducativa de privação de liberdade e pensar novas alternativas para que esta medida possa proporcionar uma socioeducação realmente efetiva. O livro também retrata como os adolescentes internados num Centro de Atendimento Socioeducativo percebem a medida de privação de liberdade. Conhecer os motivos que levam o adolescente a cometer atos infracionais, partindo da análise da construção de sua identidade e suas relações familiares, pode proporcionar um novo olhar, uma nova perspectiva para a procura de respostas a esse problema individual, familiar e social. Analisar como a mídia aborda o ato infracional de adolescentes e como isso influencia a opinião pública, pode proporcionar importantes reflexões sobre como mais pesquisas podem ajudar a sociedade a reconhecer esses adolescentes como parte integrante de um contexto amplo e complexo, conhecendo toda a dinâmica de sua história, para que seja possível entender seus atos, para que os mesmos não sejam reduzidos aos seus delitos e aos rótulos. Ponderar sobre psicoterapia para o adolescente que está internado em uma instituição por ter cometido o ato infracional, leva a pensar sobre a importância de um acompanhamento psicoterápico que possa ajudá-lo a se reorganizar como sujeito, ajudando-o a perceber a realidade social no qual está inserido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b45063b219f59945424b46a8332ebc80.jpg | |
| 978-85-444-1986-1 | MUNDIALIZAÇÃO NO CINEMA DA RETOMADA | Eduardo Dias Fonseca | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O cinema produzido no Brasil durante os anos 1990 passou por transformações tanto no aspecto institucional como nas construções de discursos dentro dos temas propostos pela maioria dos filmes. O surgir de uma nova configuração no fazer cinematográfico realizado no Brasil convencionou-se chamar de “Cinema da Retomada”, constituindo o encontro que se deu entre uma cinematografia realizada em momentos posteriores ao fim da Embrafilme com um novo formato de realização, atraindo o público e suas legitimações em festivais ao redor do mundo. Através do uso de propostas de análise fílmica, este livro pretende averiguar os processos de interpenetrações em um momento de avanço da mundialização da cultura e da globalização econômica. O autor analisa seis textos fílmicos que mostram um recorte da amplitude de discursos gerados pelo Cinema da Retomada e a sua diversidade. Temas como hibridismo cultural, antropofagia, ironia, território e diáspora são aportes que vão ao encontro a uma perspectiva de análise fílmica para visualizar procedimentos mundializantes dentro do Cinema da Retomada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa924c138821526e2ca02ded78c3768a.jpg | |
| 978-85-444-1938-0 | PROSPECÇÕES NO ENSINO DE HISTÓRIA:direitos, cultura e diversidade | Aguinaldo Rodrigues Gomes - Ana Paula Squinelo (Orgs.). | 99,68 | 278 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/História/História | A obra destina-se a professores(as), pesquisadores(as), estudantes de graduação e pós-graduação em história e demais licenciaturas, mas também ao público em geral que se interessa pelo campo das Ciências Humanas. Partilhando das preocupações listadas por Rüsen e Barca, de pensar um processo de ensino/aprendizagem contextualizado e ancorado na investigação das evidências empíricas, selecionamos os textos presentes nessa coletânea que versa sobre o Ensino de História e as questões da cultura contemporânea. Assim, a presente publicação intitulada de Prospecções no Ensino de História: direitos, cultura e diversidade nasceu das problemáticas vivenciadas e partilhadas com os colegas do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus de Rondonópolis, nas quais buscamos refletir sobre as temáticas do Ensino de História e suas interfaces com os direitos humanos, linguagens e diferenças. Buscamos, assim, congregar uma pluralidade de temas, abordagens e objetos de estudos de pesquisadores de diferentes regiões do país, permitindo uma visão ampla acerca das experiências de ensino e pesquisa no Brasil. Esperamos, pois, contribuir para a construção de uma sociedade multicultural, democrática e igualitária; bem como a superação, no âmbito do ensino de história, dos preconceitos, estereótipos, discriminação social e racial e no qual a diversidade cultural, o respeito às diferenças e as relações igualitárias sejam os principais fundamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e41ef5b6ec421b49dbb655544c4c5cf.jpg | |
| 978-85-444-1992-2 | TERRITÓRIOS E TERRITORIALIDADES NA AMAZÔNIA | Mauro José Ferreira Cury (Organizador). | 73,32 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro Territórios e Territorialidades na Amazônia, organizado pelo amigo, professor e pesquisador Mauro José Ferreira Cury, traz um conjunto de artigos que versam sobre as dinâmicas dos territórios, fronteiras e peculiaridades que ajudam a pensar um país de dimensão continental como o Brasil. Os artigos são feitos de vozes movidas pelo amor à pesquisa, descoberta da ciência, o agir humano que atravessa fronteiras e encontra sentidos que ajudam no repensar de uma sociedade. Com uma linguagem contemporânea, caracterizada pelas palavras que transpiram ciência, essa publicação presenteia os brasileiros, os amazônidas, os sujeitos que rompem silenciamentos, produzem histórias fascinantes, ultrapassam fronteiras do conhecimento e da vivência humana. Mauro José Ferreira Cury conduz com maestria esta obra, registrando experiências, construindo diálogos com outros pesquisadores sempre pautados numa conduta ética, compromissada, solidária, evidenciando o valor da interdisciplinaridade e das redes globais no fazer científico. Amazônia, considerando sua própria geografia e a diversidade cultural existente, nos convida sempre a conhecê-la cada vez mais e este livro oportuniza o privilégio do acesso a este conhecimento! Lucileyde Feitosa Sousa Doutora em Geografia-UFPR Professora e pesquisadora na Amazônia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f943bcd91e58c58132b3f1e843926c8e.jpg | |
| 978-85-444-2035-5 | JUÍZES COSMOPOLITAS:por uma concepção mundial de direitos humanos | Daniele Maranhão Costa | 52,88 | 134 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este trabalho, em razão do enfoque escolhido, tem cunho multidisciplinar. Foi-me impossível pensar a função jurisdicional sem estudar o cosmopolitismo, os direitos humanos, as relações sociais, as civilizações. Por isso, três temas centrais são abordados nesse trabalho: o cosmopolitismo, os direitos humanos e os juízes. Inicialmente, no Capítulo I, procuro traçar o panorama do cosmopolitismo, em especial, abordando a dificuldade conceitual do termo, bem como os conceitos vizinhos, como globalização, mundialização e universalização. Em seguida, a história do cosmopolitismo é apresentada para situar o conceito no tempo e abordar aspectos econômicos e políticos que se associam a ele. No Capítulo II, trato dos direitos humanos como campo de resistência. Isso porque eles passam a ser bandeira de luta, seja no Ocidente, seja no resto do mundo. No capítulo III, parto dos estudos dos autores Anne Marie Slaughter, Mireille Delmas-Marty e Julie Allard e Garapon, que tratam do panorama mundial e também da função dos juízes na mundialização. O caminho que encontrei para tratar do direito cosmopolita foi o constitucionalismo como mentalidade, defendido por Martti Koskenniemi, que retoma a ideia kantiana, que não se prende a um Estado ou a um costume especifico, nem a um conjunto de normas jurídicas, mas se funda em uma lei concebida universalmente, em que se tenha a capacidade de, com liberdade, escolher a própria vontade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3a1a42f9d1d3f83b327da365a4fbd80.jpg | |
| 978-85-444-2030-0 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL:estudos interdisciplinares - Volume 5 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos Federico Dominguez Ávila - Vicente Fonseca (Orgs.). | 144,82 | 472 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro foi elaborado por pesquisadores e professores doutores, mestres e cientistas, núcleos de pesquisa, com altíssimo nível de excelência profissional. O objetivo maior da presente publicação é apresentar resultados de pesquisas acadêmico-científicas, desenvolvidas em programas de pós-graduação de diversas instituições de ensino superior do País. Assim, dos 48 autores, 32 são doutores, formados em diferentes áreas do conhecimento que, a partir de seus escritos expõem o que está sendo estudado e produzido no Brasil. A coletânea de capítulos aqui reunidos é perpassada, portanto, pela interdisciplinaridade, pela diversidade de olhares, por múltiplas perspectivas, pelo estudo de variados fenômenos e insiste na necessidade de um debate constante, progressivo, coletivo e inclusivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d47b89cc631d8a063c3ed601b688a165.jpg | |
| 978-85-444-2027-0 | O ENSINO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO COMO ARTE DA SUPERFÍCIE | Fernanda Antônia Barbosa da Mota | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O Ensino da Filosofia da Educação como Arte da Superfície, originalmente uma tese de doutorado em educação, encerra um estudo crítico sobre o predomínio de posturas hierarquizadas entre a filosofia e a educação por parte dos professores de Filosofia da Educação. O aporte teórico é constituído por autores como Pagni, Gallo, Kohan, Deleuze e Foucault, dentre outros. A partir das três imagens de filósofos de Deleuze, problematizamos o predomínio entre as posturas filosófica e pedagógica no âmbito da Filosofia da Educação, apontando para uma maneira alternativa de pensar o ensino nessa disciplina, que não está pautada em imagens das alturas ou das profundezas, mas que, a partir dos exercícios ascéticos de Foucault, possibilita habitar a superfície como acontecimento. Com Foucault e Deleuze, utilizamos o método cartográfico na análise das narrativas docentes e a partir das linhas de segmentaridade analisamos a noção de bons encontros no intuito de buscar modos de subjetivação no ensino de Filosofia da Educação. Nesse contexto, através da criação dos modos de subjetivação, podemos experimentar outro modo de ser, viver e resistir a modelos de formação já instituídos. Ao buscar nas técnicas de si essa transformação através de uma inflexão sobre nós mesmos, possibilitamos experienciar novos modos de existência. Na tese, criamos uma narrativa ficcional onde o personagem principal (Perseu) em vez de se defrontar com o desafio da escolha entre enfrentar Cila (Filosofia) ou Caribides (Educação), prefere deslizar entre ambas sem sucumbir a nenhuma delas. Esta também é a proposta para a Filosofia da Educação como arte da superfície. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a34bab95aff1edbbf5dc1045d45e2903.jpg | |
| 978-85-444-1801-7 | IMPRENSA E SOCIEDADE NA AMAZÔNIA (1870-1930) | Luís Balkar Sá Peixoto Pinheiro (Organizador). | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Imprensa e Sociedade na Amazônia (1870-1930) vem a público com a intenção de abordar a expansão e a atuação da imprensa em áreas marginais aos centros urbanos modernizados, onde ela tradicionalmente atua. Na obra, o olhar é deslocado para os sertões amazônicos de finais do século XIX e início do século XX, alcançando ali seringais, povoações embrionárias e populações deslocadas para o trabalho da extração da borracha. Em tais localidades, a imprensa é apresentada e apreendida como verniz civilizatório estruturante na luta contra o atraso e o arcaísmo, e como fulcro propulsor do progresso. Não sendo portadora de uma fala isenta de compromissos e intencionalidades, a imprensa que se instaura nos sertões amazônicos participou ativamente dos processos sociais, econômicos e políticos que marcaram a região, produzindo ricas representações, além de debater, propor e ancorar de forma interessada diversos projetos de intervenção social. Fruto de proposição formulada a diversos pesquisadores atuantes nas principais instituições universitárias da região, o livro incorpora uma dezena de reflexões voltadas para a compreensão da lógica de expansão e inserção do periodismo, não nas cidades capitais da Amazônia – então orgulhosas de seu progresso e modernização –, mas no vasto “inculto” e “arcaico” sertão amazônico, que começava a ser perscrutado e alcançado pelos tentáculos vorazes da expansão capitalista em sua sanha irrefreável por mercados consumidores e por centros produtores de matérias-primas de seus interesses. Assim, dialogando com uma produção periódica pouco conhecida e menos ainda referenciada, os pesquisadores que assinam cada um dos capítulos do livro acabaram por produzir um interessante mosaico, em que as múltiplas amazônias se revelam num rico, complexo e conflitivo quadro sociocultural demarcado pelas últimas décadas do século XIX e primeiras do XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebe951605609a440f80988c2c89f756a.jpg | |
| 978-85-444-2009-6 | DESTRUIR OU TRANSFORMAR? | Michel de Oliveira Fraga | 56,77 | 186 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O psicanalista Márcio Vieira recebe um telefonema: Lino, seu assistido está em crise. Antes de ir ao encontro de Lino, Márcio apresenta a carta-livro que recebeu dele há alguns dias. No texto da carta, Lino narra com riqueza de detalhes sua infância, as viagens em busca de um lar e emprego, a vida em cidades desconhecidas, as peripécias durante a faculdade de Direito, a ida aos Estados Unidos, onde constitui sua família, os altos e baixos financeiros, sua participação em missões no Exército norte-americano e, por fim, como, após todas essas histórias, virou morador das ruas de Belo Horizonte, capital de Minas Gerais. Os fluxos de pensamento do narrador convidam o leitor a imaginar e a viver cada momento, suas tristezas e conquistas a partir de reflexões filosóficas e psicanalíticas do personagem. No fim, mais uma vez, o leitor é convidado a refletir na decisão de Lino de destruir ou transformar. O desfecho é inesperado e o clímax cresce, ao longo das páginas, com eficiência precisa e provocativa. Confira no link abaixo uma resenha sobre a obra: RESENHA - DESTRUIR OU TRANSFORMAR? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/868996182c37fa72c8ae654db327cef8.jpg | |
| 978-85-444-1906-9 | GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS COM GERAÇÃO DE ENERGIA:inteligência cooperativa – diretrizes para pequenos e médios municípios | Aguinaldo Ferreira dos Santos - Isabella Françoso Rebutini Figueira - Francisco Carlos Alves | 84,08 | 110 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O propósito deste trabalho é apresentar aos pequenos e médios municípios brasileiros, em especial, aos paranaenses, uma metodologia para formação de consórcios públicos intermunicipais, de forma a auxiliar os mesmos a atender a legislação federal quanto ao Programa Nacional de Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos. Nesse contexto, a obra traça um panorama sobre a estrutura de consórcios no Brasil, bem como salienta, a sistemática convencional da atuação na gestão do Resíduos Sólidos Urbanos, quanto a sua destinação e o reaproveitamento. Aliado a isso, propõe avaliar duas tecnologias para destinação e tratamento dos Resíduos Sólidos Urbanos. O caráter da avaliação consiste em analisar, identificar e comparar resultados entre uma tecnologia tradicional que é o aterro sanitário e em outra que se trata de uma tecnologia inovadora, que é a gaseificação, com foco na geração de energia. O livro procura destacar a importância da inteligência cooperativa e apresentar alternativas tecnológicas que além propiciar a solução do problema de gestão e destinação dos Resíduos Sólidos Urbanos, possam contribuir para a obtenção de benefícios diretos e indiretos, tanto no âmbito ambiental, social e econômico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1df9d839b9aa06bcd8a96e413fa7df4f.jpg | |
| 978-85-444-1918-2 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM DEBATE: pesquisa e formação | Tânia Regina Dantas - Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Sandra Aparecida Antonini Agne (Orgs.). | 70,04 | 200 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra resulta do trabalho de pesquisadores no contexto das edições dos Encontros Internacionais de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos e caracteriza-se por um aprofundamento dos debates e sínteses realizados durante os encontros, como produtos de diversas pesquisas dos autores. Nessas pesquisas e debates, os autores propõem reflexões sobre o fazer docente, as políticas de EJA e a formação docente. Os capítulos estão organizados em três eixos: o primeiro situa pesquisas voltadas a Debates Teóricos e Políticos sobre a Educação de Jovens e Adultos; o segundo discute estudos sobre a Formação Docente para a Educação de Jovens e Adultos e; o terceiro apresenta Desafios das Práticas Escolares e Pedagógicas. As produções, expressas nesta obra, buscam constituir-se em uma oportunidade singular de estudos que integram pesquisadores em uma área de expansão e de constituição político-pedagógica, como é o caso da Educação de Jovens e Adultos. É nesse sentido que se justifica e ressalta o potencial acadêmico da presente obra, que articula investigações sobre diferentes aspectos da Educação de Jovens e Adultos como uma modalidade da Educação Básica e como campo investigativo. É uma obra recomendada para professores, gestores, estudantes que trabalham, militam e/ou estudam sobre/na EJA ou que se interessam sobre esta temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68f8b67580422c10b51b670b1333d83d.jpg | |
| 978-85-444-1901-4 | EFICÁCIA ESCOLAR E GESTÃO APRENDENTE:um estudo das práticas em Escolas Católicas na Paraíba | Aloirmar José da Silva | 84,08 | 180 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, proveniente de uma dissertação de mestrado, teve como objetivo analisar a perspectiva da eficácia escolar no contexto das práticas de gestão em Escolas Católicas. A partir da utilização dos conceitos de eficácia e gestão escolar, foi possível evidenciar as especificidades das práticas de gestão em instituições de educação católica, por meio de uma pesquisa que associou as abordagens de natureza qualitativa e quantitativa, do tipo exploratória e descritiva, com procedimentos de análise documental. A coleta de dados foi feita por consulta à Proposta Pedagógica de cada escola, entrevistas com gestores, como também aplicação de um questionário a estudantes e professores. Os resultados demonstraram que, apesar do favorecimento obtido com a seleção de estudantes que as Escolas Católicas realizam, as práticas de gestão investigadas apresentaram impasses e possibilidades, como também um certo nível de eficácia escolar. As práticas foram estudadas a partir de cinco fatores de eficácia escolar: sentido de comunidade, clima organizacional, ênfase acadêmica, gestão e liderança, e aprendizagem organizacional. No diálogo com os resultados de outras pesquisas, em nível nacional e internacional, tornou-se evidente que as práticas adotadas atestam o êxito do processo educativo dessas escolas, como também apontam os caminhos que levam outras instituições dessa mesma natureza ao fracasso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da405c2ffd24aeaa073986accc1f36d6.jpg | |
| 978-85-444-1910-6 | GÊNERO, VIOLÊNCIA E PSICOLOGIA:um percurso pelas políticas públicas | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo (Orgs.). | 76,54 | 266 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é o nono publicado pelo NEVIRG - Núcleo de Estudos e Grupo de Pesquisa “Violência e Relações de Gênero”. Trata-se de uma coletânea que reúne catorze artigos com abordagens e temáticas variadas, incluindo questões de gênero e violência, direitos humanos, políticas de assistência social voltadas para a infância e adolescência, população de rua, população trans, legislação sobre drogas e práticas psicossociais, dentre outras. A forma de apresentação dos estudos se dá através de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, mediante pesquisas, relatos de intervenções, discussões das práticas sociais e ensaios teóricos sobre os temas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4419f2b947eb7d678d3a2baa96a4e19.jpg | |
| 978-85-444-1902-1 | EDUCAÇÃO, DEPENDÊNCIA QUÍMICA E ESPIRITUALIDADE | Edson Luís dos Santos - Rosane Teresinha Fontana | 62,24 | 132 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os transtornos por uso de substâncias têm como característica essencial a presença de um conjunto de sintomas cognitivos, comportamentais e fisiológicos que trazem prejuízos à saúde física, emocional e nas relações interpessoais do usuário. A obra aqui apresentada é resultante de uma pesquisa que investigou saberes de voluntários de um grupo de autoajuda a dependentes químicos e codependentes vinculados à doutrina espírita, e, propôs um blog com materiais educativos, destinado a auxiliar no processo de educação em saúde desses voluntários. Ferramentas tecnológicas podem ser usadas como recursos pedagógicos, às necessidades de conhecimento atualizado, à aquisição de saberes utilitários, tanto no ensino formal como não formal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5653b14f12f953e93e573cf770998ee1.jpg | |
| 978-85-444-1930-4 | DIREITO, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE:teoria e prática | Washington Carlos de Almeida (Org.) João Bosco Coelho Pasin - Camila Soares Cardoso de Matos (Coords.). | 79,40 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “Todos os trabalhos de uma plêiade de estudiosos, diante de novo ramo autônomo do direito, vinculados à Universidade Mackenzie trazem, por variada perspectiva, uma útil reflexão sobre a possibilidade de preservar-se num mundo em constante desagregação ambiental, este ‘habitat’ essencial para o ser humano, sem desprezar o necessário desenvolvimento econômico essencial para dar sustentabilidade a uma população superior a sete bilhões de pessoas, lembrando que somente no século passado a população mundial foi duplicada. [...] O livro está muito bom e merece ser estudado pela série de caminhos que sinaliza, pela pena de autores que se debruçaram com bastante profundidade sobre o tema. [...] Preservação do meio ambiente com instrumentos jurídicos e fiscalização eficaz, ao lado de política bem formulada de desenvolvimento de tais áreas, são, hoje, permanente preocupação de autoridades e especialistas da área. Por esta razão, o livro ora lançado é de particular utilidade para reflexão destes temas, que, como acentuou Roberto Campos em prefácio para livro meu sobre o impacto das despesas militares nos orçamentos públicos, no ano de 1971: ‘conhecer os fatos é a melhor forma de evitar a fatalidade’. Parabéns ao organizador, coordenadores e autores desta excelente obra”. Prof. Ives Gandra da Silva Martins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3a1f5d0297406f4ad03200c963a51e7.jpg | |
| 978-85-444-1988-5 | EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERFACES COM A HISTÓRIA, O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO PROFISSIONALVolume 33 | Francis Natally de Almeida Anacleto - Gustavo da Motta Silva - José Henrique dos Santos | 84,94 | 300 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra é fruto da articulação de pesquisadores oriundos de dez universidades, entre nacionais e internacionais. Representa o encontro de trabalhos e ideias que intentam estabelecer uma contínua reflexão acerca da Educação Física enquanto campo de investigação e atuação. Em linhas gerais, é uma coletânea de textos produzidos por alunos de mestrado, doutorado e doutores que abordam aspectos da História da Educação Física, do Currículo e da Formação Profissional em treze capítulos: 1. Novas Histórias da Educação Física no Rio de Janeiro; 2. A Escola Nacional de Educação Física e Desportos (1939-1965): um recorte sobre o curso “modelo” de formação de professores; 3. Imprensa de Educação e Ensino, Lutas de Representações e Educação Física Escolar no Brasil: um estudo sobre a “Revista de Educação Física” (1976-1979); 4. A Reformulação Curricular na EEFD-UFRJ (1979-1985): notas sobre os impactos no perfil profissional; 5. A Legitimação Curricular na Educação Física: o que nos diz a teoria curricular?; 6. A Diferenciação do Ensino no Currículo de Educação Física; 7. Um Olhar sobre o Currículo das Aulas de Educação Física do Colégio Sagrado Coração de Jesus (Valença/RJ – Década de 1950); 8. A Formação de um Curso de Licenciatura em Educação Física do PARFOR no Semiárido Nordestino: qualidade e impacto; 9. Educação Física, Formação e Desenvolvimento Profissional: do ideal de Paideia a Bildung; da Profissionalização do Ensino ao exercício da Profissionalidade Docente; 10. Apontamentos sobre a Promoção da Saúde na Formação Profissional em Educação Física; 11. Trajetórias Profissionais Docentes: caminhos percorridos e a atuação numa Instituição de excelência; 12. As Práticas Colaborativas na Formação Continuada de Professores de Educação Física; 13. Formação Inicial de Professores de Educação Física: entre permanências e propostas à luz da base de conhecimentos para docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2877c9820e6e811493c4a8ea7d0c1b9.jpg | |
| 978-85-444-1955-7 | DO PILÃO AO BATOM:histórias de mulheres quilombas | Adelmir Fiabani - Ana Beatriz Sousa Gomes - Carmélia Aparecida Silva Miranda (Orgs). | 55,78 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | As comunidades negras rurais brasileiras, também conhecidas como comunidades remanescentes de quilombos, conquistaram o direito à titulação das suas terras em 1988. A partir daquela data, o movimento, que era embrionário, cresceu e transformou-se no maior movimento étnico fundiário do Brasil. Ao mesmo tempo em que as comunidades começaram a se organizar, surgiram várias lideranças femininas na linha de frente do movimento. Importantes pesquisas foram realizadas pela academia relatando histórias de mulheres que se empenharam na luta pela terra e que sofreram preconceitos pelo fato de serem mulheres, negras e pobres. Muitas vezes, a própria comunidade não valorizou o trabalho dessas guerreiras. Do Pilão ao Batom: histórias de mulheres quilombolas é uma obra com forte simbologia para o povo negro, pois o pilão representou a subsistência no quilombo antigo e o batom resume a afirmação e autoestima da mulher negra, que ainda sofre pelo estigma da sua tez. Todas as qualidades encontradas em uma comunidade negra – solidariedade, trabalho coletivo, diversidade, respeito às diferenças, valorização do trabalho feminino – balizaram a construção deste livro. Quinze pesquisadores de oito estados brasileiros desvelaram diferentes histórias sobre mulheres quilombolas. Na forma de puxirão, uma bela colcha foi tecida com belíssimos retalhos de alegria, persistência, superações, afirmação feminina, amor ao próximo, enfrentamentos e empoderamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ad696b104a43e7561a4f1307ca305929.jpg | |
| 978-85-444-1691-4 | O BRASIL É UM ESCAMBO LITERATURA TELÚRICA E MEMÓRIA CULTURAL:o Brasil e o outro – da carta ao golpe | Deneval Siqueira de Azevedo Filho - Cinthia Mara Cecato da Silva - Cláudia Fachetti Barros - Elizabete Gerlânia Caron Sandrini | 84,45 | 298 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.600 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Esta proposta de pensar o Brasil como mercadoria de interesse do colonizador, por meio de obras literárias, é fruto das interrogações de quatro pesquisadores doutores – Deneval Siqueira de Azevedo Filho (Fairfield University – CT/SUNY-NY), Cinthia Mara Cecato da Silva (Ufes), Cláudia Fachetti Barros (Ufes) e Elizabete Gerlânia Caron Sandrini (Ifes/Ufes) – e, para tal, apresenta leituras de obras de autores brasileiros que instigam a reflexão sobre como a Literatura, a Historiografia e os Estudos Literários, enquanto crítica, estabelecem critérios (ou não!) para a eleição de autores que performatizam em suas obras as categorias do escambo, do transe, do testemunho, do telurismo e da memória cultural. Aliás, a contemporaneidade, ao (re)pensar a literatura, fissura as limitações canônicas e provoca a revisitação de suas fronteiras de modo que as vozes “ex-cêntricas” possam sair das margens e serem ouvidas independentes de seu locus. Assim, misturam-se, aqui, vários estudos visando à discussão democrática, porém rigorosa, de textos que nos vieram firmar este acordo: O BRASIL É UM ESCAMBO. Para tal, as nossas provocações começam ainda na Carta de Pero Vaz de Caminha e suas profecias impressionistas/impressionadas, passando por Gregório de Matos Guerra, por Adriano Moura, Flavia D’Angelo e Zedir de Carvalho Nunes, poetas campistas-goitacá. Da Literatura Brasileira escrita no Espírito Santo, por questões de interesse temático e de vigor literário, optamos por Bernadette Lyra e Luiz Guilherme Santos Neves. Graciliano Ramos é lido pelo viés do transe telúrico da personagem Fabiano, em seu devir rizomático de uma vida seca diaspórica. Lima Barreto, como voz da margem, tem no telurismo a representação de sua brasilidade. Nuno Ramos, Hilda Hilst e Silviano Santiago, com um mesmo olhar que antecipa e oferece a todos um universo significativo e transcultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/401b54ea3e3aa091b0c08f250b62c8ac.jpg | |
| 978-85-444-1751-5 | CONVERSAS TRANSVERSALIZANTES ENTRE PSICOLOGIA POLÍTICA, SOCIAL-COMUNITÁRIA E INSTITUCIONAL COM OS CAMPOS DA EDUCAÇÃO, SAÚDE E DIREITOS – VOLUME 7 | Flávia Cristina Silveira Lemos (Org.) | 238,62 | 806 | 2017 | 1 | 16x23 | 1.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é uma coletânea, a qual reúne importantes capítulos, escritos por autores de várias regiões, estados e municípios do Brasil. Trata-se de um conjunto de trabalhos de pesquisadores cuja a área da psicologia política é uma importante interlocutora das análises realizadas. O tempo presente brasileiro foi um motor dessa coletânea, organizada para disparar a visibilidade de escrituras insurgentes face ao que se passa na fragilização da democracia no país. Agenciar modos coletivos de resistência é uma prática social e política de sublevação diante de tantas situações precárias e difíceis enfrentadas no Brasil atual. Os pesquisadores e as pesquisadoras, reunidos e reunidas nesse livro ousaram dizer e escrever a respeito da experiência do resistir face aos intoleráveis. Subjetividades inquietas, pensam e problematizam, coletivizam e fazem vibrar passagens para o acreditar que é possível ir além e interferir na história do presente em que se vive. É preciso acreditar para transformar e esses textos, nesse livro trazem essa expectativa por meio de potentes analíticas, que ousam inscrever uma nova história e um novo tempo, de modo transversal e transdisciplinar na dimensão ética, estética e política brasileira. A psicologia política se configurou como um campo de estudos e articulações densos e formado por saberes não apenas da psicologia. Os temas constitutivos das preocupações da psicologia política são: a democracia, os movimentos sociais, as resistências políticas, a subjetividade na política, a publicidade e o marketing na política, o sistema eleitoral, os direitos políticos, os direitos sociais e civis, os preconceitos, as discriminações, os estigmas, as políticas públicas, as mídias e a política, a organização do Estado, o monopólio estatal da violência, as campanhas eleitorais, a violência de Estado, as guerras entre os países, as disputas entre partidos, a organização partidária, a economia política, a ecologia política, as práticas de mundialização e os direitos, os esportes em competições internacionais dos grandes eventos, entre outros temas e preocupações. A escrita opera, nesses capítulos um vetor de dissidência política face ao conformismo e ao fatalismo presentes em uma época em que os negócios humanos estão em zonas de opacidade e a transparência das práticas incomoda a muitos e tende a ser impedida de explicitar processos obscuros que fragilizam e esfacelam as democracias participativas. Com efeito, o livro traz aos leitores aberturas de olhares para que possam transver em perspectiva o que pareceria impedido de ser dito, escrito e divulgado face aos processos de silenciamento político de uma sociedade que tem vivenciado claras tendências ao autoritarismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe33e294c2e9a969c65f0cd78ca84c5f.png | |
| 978-85-444-1894-9 | MÉTODOS DE PESQUISA APLICADOS AO DIREITO:um pressuposto epistemológico necessário | José Querino Tavares Neto - Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Andréa Abrahão Costa | 71,11 | 244 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Muitos são os questionamentos dos alunos, desde a Graduação até o Mestrado e o Doutorado, ao iniciar a proposição de um projeto de pesquisa. A experiência nos tem mostrado que o caminho da pesquisa é, por vezes, solitário e revolto de incertezas, mas bastante recompensador. Pesquisar é perseguir uma ideia, é observar a realidade, entender fenômenos, compartilhar dados e construir conhecimentos, enfim, é uma vida. Portanto, como integrar o estudo do Direito às demais áreas de produção científica no Brasil? Qual o método deve orientar a pesquisa? Este livro mostra que, para pesquisar, não basta apenas ter uma ideia clara do problema a ser resolvido. Há que se ter um pressuposto epistemológico. O desfazimento da mistura pura e simples entre a prática profissional jurídica e a pesquisa científica na área do Direito é, a um só tempo, permanente desafio e medida urgente, que pode propiciar a renovação do estudo dogmático do Direito. A capacidade em explicitar uma prática, enunciar os princípios que estão na sua base, esclarecendo seu alcance, implicações e pressupostos, efetivamente, liga-se à escolha de um método científico. Método quer significar um conjunto de concepções sobre determinadas regras e procedimentos de ação para a construção do tão almejado conhecimento científico. Como tentativa de explicar uma dada realidade, a ciência é caracterizada como uma atividade metódica, que se pauta por ações que possam ser reproduzidas. Não há um método único e ideal para o Direito. É o caso da dialética marxista, do tipo ideal weberiano, da concepção bourdieusiana. Este livro mostra que, para pesquisar, não basta apenas ter uma ideia clara do problema a ser resolvido. Há que se ter um pressuposto epistemológico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/432e88ac81ee15b853c3c647808e94b7.jpg | |
| 978-85-444-1984-7 | JOGOS DIGITAIS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS | Daniela Karine Ramos - Dulce Márcia Cruz (Orgs.) | 85,64 | 210 | 2018 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A intensificação do uso das tecnologias digitais na sociedade contemporânea, nas quais se incluem os jogos, remetem a experiências que podem influenciar o desenvolvimento humano, a aprendizagem, a sociabilidade e a subjetividade. Nos contextos educacionais, o uso dos jogos pode contribuir para a aprendizagem de conceitos, o exercício de habilidades motoras, o aprimoramento das funções cognitivas, a ampliação dos espaços de interação social e virtual, bem como criar experiências de letramentos e narrativas digitais. Como recurso educativo lúdico, os jogos digitais podem tornar a aprendizagem mais prazerosa, motivando e proporcionando maior autonomia aos alunos. Dada a expressividade da presença dos jogos no cotidiano das novas gerações, sua inserção nas atividades educacionais cria oportunidades para problematizar, contextualizar, discutir e ampliar a compreensão sobre as possibilidades, limites e desafios da interação com esse recurso, agregando reflexão e postura crítica com relação ao seu consumo. Diante das múltiplas dimensões do uso dos jogos digitais, este livro aborda diversas visões sobre seu uso em contextos educacionais, buscando ampliar a compreensão sobre suas possibilidades, contribuições e desafios à aprendizagem. Este livro nasceu da necessidade de divulgar pesquisas e experiências de autores que dialogam e investigam essa temática no campo educacional. Sua leitura será muito útil para o público em geral, mas especialmente para professores e pesquisadores no campo multidisciplinar da educação na cultura digital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c2372cd6a3140d124c51e74543f72f6.jpg | |
| 978-85-444-1978-6 | MÓDULO DE RESPEITO:praticaspolíticas cotidianas como uma aposta ético política para pensar os processos de (re)inserção social | Hellen Nicácio de Araújo | 74,72 | 178 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta pesquisa problematiza o programa prisional do Módulo de Respeito, trata-se de um modelo espanhol, que foi adaptado para o Brasil, especialmente para Alagoas, onde está em funcionamento no Núcleo de Ressocialização da Capital (NRC). Discute-se as praticaspolíticas realizadas pelos sujeitos que habitam os cotidianos daquela unidade prisional, principalmente sob os aspectos da dignidade humana e dos processos de (re) inserção social de forma a visibilizar essas experiências como uma possibilidade de produção de outros modos de pensarfazer as relações com as pessoas privadas de liberdade. Adotou-se como metodologia a pesquisa com os cotidianos e a Teoria das Práticas de Michael de Certeau, buscando conhecer e compreender os saberesfazeres vivenciados naquele espaçotempo. Conclui-se que, apesar de possuir vários pontos de críticas, o NRC caminha no sentido de fornecer instrumentos para que o privado de liberdade seja protagonista do seu processo de (re)inserção social, trabalhando sua autoestima, autonomia e relações de afeto para que possa enfrentar com mais efetividade as dificuldades da vida pós-cárcere. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/806d6cdbbc6cdd9e8c3ccb9cb471e2fc.jpg | |
| 978-85-444-1931-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS, TRIBUTAÇÃO E ENERGIA SOLAR | Denise Lucena Cavalcante - Paulo Caliendo (Coords.). | 160,55 | 528 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra representa o aprofundamento nas questões mais importantes relativas à tributação ambiental, notadamente sob o viés das energias de fontes renováveis, com destaque para a energia solar. Dessa forma, as temáticas aqui abordadas possuem o privilégio de margear as ideias de setores tradicionalmente antagônicos, mas que decidem aprofundar o olhar em torno da relevante temática ambiental. Nessa medida, criou-se um ambiente de intensa sinergia, com participação de representantes dos setores produtivos, do Estado e da academia. Desta forma, estudiosos, técnicos, representantes do setor da indústria solar, da Federação das Indústrias, da Câmara Setorial de Energias Renováveis e do Grupo de Pesquisa em Tributação Ambiental/UFC, liderado pela Prof.ª Dr.ª Denise Lucena Cavalcante, com projeto aprovado pelo CNPq para o triênio 2017/2019, debateram com profundidade as temáticas envolvendo tributação e energia solar. Além disso, dada a transversalidade da disciplina, diversos outros estudiosos de áreas afins puderam contribuir na construção do conhecimento dogmático acerca da matéria, o que diferencia a abordagem aqui desenvolvida de outras, tendo o foco técnico-profissional. Destaque-se a relevância desse trabalho, no momento em que as energias limpas assumem o maior protagonismo dentre as medidas de contenção das emissões de gases efeito estufa resultante dos compromissos assumidos pelos países signatários do Acordo de Paris na COP 21. Nesse cenário, a energia solar fotovoltaica tem tido o maior avanço mundial dentre as alternativas disponíveis. Assim, que esta obra sirva de inspiração aos que desejam se aprofundar na temática, construindo caminhos menos áridos na busca de um meio ambiente equilibrado e de uma tributação justa. Este livro representa o necessário e proveitoso encontro da academia com a indústria. Eng. Jurandir Picanço Consultor de Energia da FIEC. Presidente da Câmara Setorial de Energias Renováveis do Ceará. Membro da Academia Cearense de Engenharia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86b7e666507f7a060f3b58623e4915ec.jpg | |
| 978-85-444-0446-1 | COMPORTAMENTO MAGRO COM SAÚDE E PRAZER:como superar os obstáculos emocionais e nutricionais em busca de um corpo saudável2ª edição | Silvia Luciana Altrão Donegá Kotaka - Marilize Busato de Oliveira Tamanini | 93,44 | 184 | 2018 | 2 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Como comer é um ato para a vida toda, nada melhor do que aprender a lidar com a alimentação e com o corpo de forma a alcançar uma boa relação consigo mesmo e com a nossa autoestima. Durante a leitura deste livro, as pessoas aprendem a se organizar, a traçar objetivos e a seguir uma alimentação saudável com muito prazer. Este livro trata de um novo conceito sobre comportamento alimentar e emocional. Não se apresenta um livro de dieta ou de psicologia, mas a soma de prática clínica eficiente e de estudos sobre escolhas e comportamentos emocionais e alimentares. A obra foi escrita por duas profissionais parceiras que traz no título o nome de seus respectivos sites www.comportamentomagro.com.br e www.saudeeprazer.com.br; unidas pelo desejo de passar adiante informações a respeito da obesidade e da perda de peso. As autoras também escreveram o livro “Estômago Magro versus Pensamento Gordo”, para pacientes que optam pela cirurgia bariátrica, com orientações emocionais e nutricionais acerca dos cuidados pré e pós-operatórios. Este livro traz informações detalhadas sobre todos os aspectos emocionais relacionados ao processo de ganho e perda de peso, assim como sobre a nutrição que nesse processo, com opções alimentares, pode ser leve e proveitosa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ee9a7e5f307f6880e7b28f71641fd00.jpg | |
| 978-85-444-1868-0 | PALAVRAS DOCENTES | Francisco Ari de Andrade - Fernanda Maria Diniz da Silva - Flavio Muniz Chaves (Orgs.). | 74,57 | 258 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensar as práticas de ensino em sala de aula e em ambientes e espaços não formais e informais não é demonstrar fórmulas mágicas. Sem a pretensão de expor regras, cada texto apresenta caminhos que dialoga com o exercício de quem se lança a transmitir saberes e socializar práticas. Os textos traduzem, precisamente, relatos de experiências exitosas sobre práticas de ensino onde as aprendizagens sejam possíveis. O livro é a síntese de um sentimento de pluralidade e consciência da diversidade no ato de ensinar. As trajetórias profissionais dos autores conduzem o itinerário de tal obra, cujo mote é pensar as práticas educacionais numa sociedade democrática, como exercício para a emancipação. A ideia original que pôs em relevo à ação do grupo que levanta à grimpa o referido volume está ancorada numa decisão coletiva, consubstanciada em ato livre e criativo dos estudiosos que buscam conexões entre a teoria e a prática no trabalho docente, compreendendo-se a interdisciplinaridade no universo dos ambientes formais, não formais e informais onde aprendizagens sejam possíveis. Na atual conjuntura em que vivemos situações complexas é fundamental agirmos de forma transformadora. A publicação de um livro, concentrando artigos e trazendo no seu corpo resultado de pesquisas concluídas ou em andamentos, possibilitam refletir a educação no seu sentido amplo, com a convicção de que não estamos passivos diante do quadro de desafios que se apresentam em nosso cotidiano. Prof. Dr. Francisco Ari de Andrade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d00e8a63db6768e639efd5f943d92528.jpg | |
| 978-85-444-1849-9 | TEMÁTICAS DO ATLETISMO:ensino e treinamento | José Luiz dos Anjos | 63,80 | 176 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O ritual de leitura de um livro se inicia em seu prefácio, que constitui um elemento importante que compõe o resumo de todo o seu conteúdo. Este livro ganha valor no momento em que orienta o leitor para todo o seu conteúdo, pois ao evidenciar recortes, contextualiza ideias e provoca reflexões durante o processo de leitura. Em cada capítulo/estudo, surge uma temática que implica confluências e desdobramentos paralelos – motivos que nos levaram a denominar esta obra de Temáticas do Atletismo – seguidos por experiências de ensino e treinamento deste objeto de conhecimento. Procurando construir de antemão, pelo menos em parte, o clima e o contexto ao qual se insere esta obra, queremos alinhar as expectativas do leitor com as teorias que serão desenvolvidas e com a situação sócio-histórica na qual a Educação Física e seus atores estão emersos, na discussão do esporte e na formação docente | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74980f4566718deda1cd350cd7ffa855.jpg | |
| 978-85-444-1958-8 | QUAL LEGADO? UM BALANÇO CRÍTICO DAS EXPERIÊNCIAS RECENTES DO PAPEL DO ESTADO NO DESENVOLVIMENTO NAS AMÉRICAS | Moises Balestro - Camilo Negri - Luiz Guilherme de Oliveira (Orgs.). | 78,57 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia de organizar esse livro surgiu a partir de debates entre docentes e discentes do Laboratório de Pesquisa Estado e Desenvolvimento do Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas (CEPPAC/UnB) sobre o fim do ciclo de governos progressistas na América Latina em países como Brasil e Argentina. O leitmotiv da publicação é um balanço crítico deste legado a partir de múltiplos olhares e dimensões do processo de desenvolvimento. A obra inclui uma gama ampla de temas como cultura política, trabalho e desenvolvimento industrial, ciência e tecnologia, migrações em países latino-americanos e contribuições do pensamento crítico latino-americano para entender o legado. Torna-se necessário entender quais políticas apresentaram resultados ao longo do século 20, mas não possuem mais as mesmas condições de atender às demandas das sociedades locais. Tem-se claro que as ações dos Estados nacionais da região possuem uma lógica centrada no Estado como ator econômico e social. Entretanto, faz-se necessário “calibrar” o Estado aos novos tempos e dinâmicas do capitalismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/577dc52a77e4dead6aa0816bc2329d53.jpg | |
| 978-85-444-1870-3 | ON THE ROLE OF FDI – ECONOMIC CHANGE THROUGH INTERNATIONAL ECONOMIC INTEGRATION:the cases of Brazil and China | Henrique Estides Delgado | 48,37 | 152 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Economia/Economia | The Foreign Direct Investment (FDI), that was mainly flowing to developing countries before the Second World War, became increasingly concentrated among developed economies since the war's aftermath. A similar increase in the concentration of other capital flows and trade followed suit during many decades in which the liberal post-war international order was far from being global. By late 20th century, increased international willingness to expand global markets was matched by changes in the economic policy of developing countries, originating a process that started to reshape economic geography and reorient FDI flows and other economic flows. Eventually, in the wake of the 2008 global financial crisis, developing countries again received the bulk of global FDI flows. The author argues that the primary reason for the new distribution of FDI is how institutional change at the global level interacted with institutional change within countries. As such, this interaction will also define the reorientation's endurance. To sustain the point, the book takes the cases of China and Brazil, demonstrating that the change in the incentive structure – provided by the international environment around the end of the Cold War and the creation of the World Trade Organization (WTO) – was accompanied by major domestic institutional transformations, along with the pursuit of greater integration with the global economy. The FDI, which was always present in Brazil, gained a new relevance, while in China it emerged during the reform era in a way that was responsible for a large part of the unprecedented growth the country experienced. By emphasizing that well defined policies are critically important to harness the FDI to further induce higher goals of development at large, this book establishes the basis on which to evaluate this phenomenon. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a84539af872e667ef8d0e0b878f9b57d.jpg | |
| 978-85-444-1858-1 | ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL I:orientações para a rede municipal de Rio Claro - São Paulo | Ana Paula de Lima | 52,88 | 90 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi elaborado ao longo do desenvolvimento de uma pesquisa de doutorado, de natureza construtivo-colaborativa, acerca da formação de professores de Língua Inglesa para crianças. No Brasil, apesar de o ensino de Inglês ser obrigatório apenas a partir do Ensino Fundamental II, sua inclusão na matriz curricular do Ensino Fundamental I está se tornando cada vez mais recorrente nas escolas regulares públicas. A ausência de diretrizes oficiais que possam nortear o trabalho dos profissionais de Letras que atuam nesse segmento foi apontada pelos professores da rede municipal de Rio Claro/SP como um dos grandes desafios para desenvolver um trabalho efetivo com os alunos do Ensino Fundamental I. Nesse sentido, foi proposto um curso de formação em serviço, no qual buscou-se construir, colaborativamente, um documento para orientar o trabalho dos professores desse nível de ensino. Para a elaboração do documento, foram realizadas diversas leituras, observação e reflexão acerca da própria prática. A formação propiciou momentos de discussão sobre as experiências vivenciadas no cotidiano escolar, de partilha de conhecimentos e de elaboração de materiais para ensino da Língua Inglesa para crianças. Resultado desse processo, este livro apresenta algumas informações sobre a inclusão da disciplina Língua Inglesa na rede municipal de Rio Claro, as características desse contexto e das crianças como aprendizes de Língua Inglesa, algumas possibilidades de trabalho envolvendo gêneros textuais e sequências didáticas, bem como sugestões de sequências elaboradas coletivamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45520e5b355637d2c7d8de5c5d2f99c9.jpg | |
| 978-85-444-1904-5 | EU CANTO PRA VOCÊ:saberes musicais de professores da pequena infância | Sandra Mara da Cunha | 70,04 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os saberes e as práticas musicais de professores da pequena infância é o tema sobre o qual se debruça esta publicação, fruto de pesquisa de doutorado. Tem como parte central uma pesquisa e formação desenvolvida com duas equipes de professoras de escolas públicas da cidade de São Paulo – uma EMEI – Escola Municipal de Educação Infantil e um CEI – Centro de Educação Infantil. Em encontros semanais realizados durante um ano letivo sob a supervisão da autora, as professoras compartilharam o trabalho que realizavam com as crianças, refletiram sobre seus fazeres e saberes musicais e, juntas, construíram um trabalho com a música que ultrapassou seus usos mais presentes nas escolas da pequena infância. De recreação, divertimento e apoio para outras aprendizagens, a música foi tratada também como área do conhecimento. Nesse caminho investigativo e formativo, a Educação Musical abriu-se a diálogos com os campos da Formação de Professores e da Sociologia da Infância. O primeiro para apoiá-la nas questões referentes aos avanços na profissionalidade docente e, o segundo, pela intenção de estudar a infância e as crianças e compreender as músicas que elas inventam com os sons que descobrem e exploram nas suas investigações brincantes e barulhentas. Como resultado, a publicação aponta para a conquista da “dupla escuta”: para os sons e suas possibilidades de construção e apreciação musical; e para as crianças fazendo suas músicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc25d3c0e2b284459b06a7a63260592f.jpg | |
| 978-85-444-1912-0 | NOVAS TECNOLOGIAS, PROCESSO E RELAÇÕES DE TRABALHO II | Denise Pires Fincato - Leiliane Piovesani Vidaletti (Orgs.) | 149,32 | 488 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.730 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta coletânea dá continuidade à rotina de pesquisas colaborativas sobre “Novas Tecnologias, Processo e Relações de Trabalho”, reunindo materiais de pesquisadores de diversas instituições de ensino superior, brasileiras e estrangeiras, que atenderam a (Edital) lançado ainda no ano de 2016. Nesta segunda Coletânea, especialmente os pesquisadores do Projeto-Rede “Impactos da Crise e das Novas Tecnologias no Direito do Trabalho” ganham espaço para suas publicações concretizando seus relacionamentos em produção científica de elevadíssima qualidade. Trata-se de obra extensa, que alberga artigos redigidos sob diversos olhares e diferentes processos investigativos, todos, no entanto, conduzidos com extremo rigor científico e compromisso de solidarização de saberes. Os textos que compõem a obra foram produzidos em período de acomodação da aplicação do Novo Código de Processo Civil ao Processo do Trabalho e, já em seu período final, da promulgação da debatida Reforma Trabalhista brasileira, o que gerou inúmeras variáveis científicas e a necessidade de contorná-las. Em território brasileiro, vive-se período de intenso movimento legislativo vislumbrando-se para o futuro próximo, tempos de profundos debates hermenêuticos o que denota, desde logo, a necessária organização de nova coletânea (a terceira de uma série que já é sucesso!). Desejamos aos leitores e pesquisadores que usufruam das reflexões, teses e estudos ora apresentados surgidos no fulgor de transformações essenciais no Direito e no Processo do Trabalho, impactados que estão pela crise e pelo avanço tecnológico em escala global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/454a905d2d3239f86bd84a3a51f83fbf.jpg | |
| 978-85-444-1908-3 | CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA DA DÍVIDA PÚBLICA E DO SISTEMA DE CREDITO CAPITALISTA:uma abordagem marxista | José Raimundo Barreto Trindade | 73,32 | 214 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Economia/Economia | "Parte-se nesta obra do pressuposto de que a teoria do crédito estabelecida por Marx, mesmo que embrionária, em diversos aspectos, detém os componentes necessários ao desenvolvimento de uma teoria das finanças do Estado capitalista moderno, sendo o objetivo primário estabelecer esses componentes, assegurando a visão de totalidade dinâmica, própria da construção teórica daquele autor. Assim, propõem-se duas questões condutoras: 1) entender o movimento específico de circulação dos títulos públicos e como ele influencia na dinâmica do sistema de crédito; e 2) entender o papel da dívida pública na dinâmica de acumulação real de capital e que funções ela desempenha no capitalismo avançado". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/384be783505ff02f480eb6307fe5d72d.jpg | |
| 978-85-444-1976-2 | UM PADRE, UMA BOLA E UMA VIOLA:a vida em jogo e canção | Roberto Antônio Nogueira | 38,87 | 76 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | “Através da música, do esporte e principalmente do seu jeito humilde, fraterno e acolhedor, Padre Roberto evangeliza e une as pessoas. Com certeza, este livro é mais um instrumento para propagar a sua fé em Deus e no ser humano, contagiando a todos com seu amor profundo a Nosso Senhor Jesus Cristo” (Miríam Rafaela Ferreira, São Lourenço). “Cultivada desde a infância, a fé e o amor por Deus inspiram um jovem a conquistar seus sonhos e vencer os obstáculos do dia a dia. Muito mais que uma biografia é a história de uma vida com alegria, confiança e fé em Deus” (Elvis Maximiano, São Lourenço). “Diria que uma leitura fantástica... poética. Às vezes sofrida pelas perdas, mas uma inesgotável fé. Tem a inocência de um homem puro que a vocação chamou para ser padre. Tem o sonho do jogador, do violeiro e sempre a fé em primeiro lugar. Mergulhando nestas lindas páginas, o autor só deixa à mostra a sua sensibilidade com a vida e o agradecimento a Deus por tudo. Com todo meu amor e admiração pelo autor e por sua obra magnifica, recomendo a leitura deste livro” (Ana Cristina Magalhães, SP). “Um livro com textos que transbordam humanidade. O leitor tem em mãos não apenas um relato autobiográfico, mas, sobretudo, páginas que inspiram o desejo da arte de bem viver, sem fórmulas fáceis e prontas...É o caminho de um caminhante, o olhar de um coração sacerdotal repleto de fé na vida” (Elvis Messias, professor e escritor). “Belíssima obra de um ser humano cativante, muito especial e querido por todos” (Adrilena S. Alves, São Lourenço). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/333769b9507203def912c2225a6df73c.jpg | |
| 978-85-444-1926-7 | O QUIASMA DO MUNDO:a questão da alteridade em Merleau-Ponty | Renato dos Santos | 50,84 | 162 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Diante da ascensão de regimes totalitários que marcaram o início do século XX, e que insistem em retornar nos dias atuais com o ódio ao diferente, se faz necessário recolocar o problema do outro. Não à toa, tal questão constitui um dos maiores temas da ética e da filosofia política contemporânea, bem como das chamadas “filosofias da diferença”. É neste contexto que a filosofia de Maurice Merleau-Ponty se situa. Pensar uma filosofia que não reproduza uma lógica fundada na centralidade do sujeito, do cogito, é a condição para a relação com o diferente. Não há experiência da alteridade quando a existência do outro depende do poder de constituição do eu. A fim de radicalizar nossa encarnação ao mundo, Merleau-Ponty buscará, na Fenomenologia da percepção, ressignificar a percepção, o sensível e a subjetividade, de modo que a relação com o outro esteja assentada numa dimensão que antecede nosso poder de constituição do mundo. No entanto, é a partir dos anos 50 que o filósofo tentará acentuar a noção de corporeidade, vislumbrando, desta vez, não mais uma relação com o outro face a face, mas o descentramento de ambos diante do surpreendente, do estranhamento que surge do próprio tecido do mundo. Tal perspectiva será fundamentada em suas últimas obras, sobretudo em A prosa do mundo e O visível e o invisível. Entra em cena, agora, o conceito de quiasma, o qual busca explicitar como as coisas, o mundo, o eu e o outro estão entrelaçados por um tecido gestáltico. Não apenas os objetos encontram-se como figuras amparadas sobre um fundo, mas, igualmente, eu e o outro, pois o que essa estrutura revela não é a exclusão de um para o outro, mas o cofuncionamento primordial de reversibilidade que caracteriza tudo aquilo que pertence à carnalidade do mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b657fc15034ae1d88d1a4ffa1864bb03.jpg | |
| 978-85-444-1917-5 | A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA SALA DE AULA NO PENSAMENTO DO INTELECTUAL HERBERT MARSHALL MCLUHAN (1911-1980) | William Robson Cazavechia | 62,24 | 178 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação mediada pelos aparatos eletrônicos de comunicação está relacionada ao trabalho. Esses aparatos compõem as mediações. Nesse sentido, esse livro se constitui em uma análise da concepção de Herbert Marshall McLuhan (1911-1980) sobre a educação mediada pelos mass media. Para o autor, de origem canadense, diante deles a escola deve assumir uma nova função. A primazia no processo de ensino-aprendizagem já não é mais dela. Afinal, a cultura, denominada tecnológica, é ela mesma determinada por seus instrumentos autônomos. Cabe ao processo educativo conceber seu ambiente formativo para um novo homem em uma totalidade social que transpasse e supere qualquer fronteira. De acordo com McLuhan "em nossas cidades, a maior parte da aprendizagem ocorre fora da sala de aula". Saltamos da era da roda para a era do circuito. Um dos efeitos disso foi a transformação das indústrias em indústrias de serviços. Na era elétrica, a produção de serviços garante a produção sem limites de mercadorias. "Não só no aspecto educacional. 'A urbe orbita'. A urbe da cidade torna-se uma forma mundial e, ao mesmo tempo, uma indústria de serviços. Torna-se um serviço instantâneo" (McLUHAN). Para a formação do homem industrial foram necessárias as letras, elas deram forma à linearidade da produção. Os media produziram o ambiente de serviços que poderia remodelar esse homem. A produção flexível se utilizou da matéria-prima intangível da cultura. Mediante à manipulação de imagens e signos, entendidos como imanentes à realidade, ela sugeriu substituí-la por abstrações que a representam em detrimento da concretude que a constitui. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/055955bb9950940c1a8e4e1d31e25fec.jpg | |
| 978-85-444-1879-6 | EDUCAR NA E PARA A DIVERSIDADE:lugares, saberes, práticas e conflitos | Raquel Alves Sobrinho - Jurandir de Almeida Araújo - Deyse Luciano de Jesus Santos (Orgs.). | 56,77 | 186 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Conquanto uma nação multicultural e pluriétnica, o Brasil – nas suas relações sociais, étnico-raciais, econômicas, políticas, culturais – é injusto, desigual e permeado porpráticas e atitudes racistas, sexistas, homofóbica, entre outras formas de opressão e discriminação, como pondera Araújo (2017). A escola que deveria ser um espaço de desconstrução de tais situações estigmatizastes, não indiferentes as outras instituições sociais, reproduz e, em muitas situações, se omite ou promove as desigualdades entre os sujeitos por ela atendidos. A partir dessa compreensão, o livro “Educar na e para a Diversidade: lugares, saberes, práticas e conflitos”reúne uma coletânea de artigos que traz para o debate temas diversos que abordam o pensar e o fazer educacional a partir da perspectiva da diversidade de sujeitos e culturas que se fazem presentes no ambiente escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9cb7c39e89d280f387f1aed10695375.jpg | |
| 978-85-444-1905-2 | CONVERGÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LITERÁRIAS | Albeiro Mejia Trujillo | 73,09 | 252 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Apresentar abordagens diversas e aparentemente díspares, numa obra só, tem por finalidade mostrar que o campo das “Letras” não precisa e não deve ser segmentado em domínios pseudo-independentes, e por essa razão é apresentado o âmbito literário junto com as “convergências” linguísticas, pois tanto a produção quanto a crítica literária precisam das estruturas linguísticas e, concomitantemente, constituem a efetiva produção linguística, assim como as manifestações de vitalidade do idioma. Ficam aqui estudos de linguagem que podem ser lidos isoladamente conforme os interesses do leitor ou, então, aceitar a provocação intelectual de encontrar os elementos de convergência dos diversos temas tratados numa perspectiva de pluralidade que busca a unidade no interior de um amplo campo científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b04d8287f55a03028c00384a2eb866ab.jpg | |
| 978-85-444-1731-7 | TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL:conversando com professoras e professores | Sinara Almeida da Costa - Suely Amaral Mello (Orgs.). | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com esta obra buscamos discutir as implicações pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural para a Educação Infantil com um olhar nas práticas, sem perder a complexidade da teoria. Apresentamos a teoria histórico-cultural acerca do desenvolvimento humano e suas implicações pedagógicas não apenas sob a forma de diretrizes que orientem a atividade docente, mas também discutindo as formas como essa teoria pode se concretizar em práticas pedagógicas. Contrariamos, com isso, o ditado popular que afirma “A teoria, na prática, é outra”, que desmerece as teorias. Aqui, defendemos que a teoria se concretiza em práticas intencionais quando temos procedimentos que a concretizem. Essa transformação de uma teoria em prática acontece quando conhecemos a teoria, refletimos sobre suas implicações pedagógicas e adotamos ou criamos práticas organizadas com base nela, sintonizadas com as diretrizes que nascem dessa teoria e avaliadas sistematicamente com a intenção de aproximar, cada vez mais, o que queremos daquilo que, de fato, fazemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa3651313c8f3709b7ebb07e289cc688.jpg | |
| 978-85-444-1915-1 | REFLEXÕES E DEBATES EM EDUCAÇÃO QUÍMICA:ações, inovações e políticas | Bruno dos Santos Pastoriza - Fábio André Sangiogo - Veridiana Krolow Bosenbecker (Orgs.). | 75,56 | 262 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ) é um dos eventos mais tradicionais do campo da Educação em Ciências no Brasil. Presente desde 1980 e realizado anualmente, ele foi um dos pioneiros na disponibilização de um espaço e tempo para o compartilhamento de experiências, ações e pesquisas desse campo. Sediado no Rio Grande do Sul e itinerante entre instituições de ensino dessa região, em suas 35 edições o evento contou com a mobilização da comunidade da Educação Química em sua organização, participação e avaliação. Os EDEQs caracterizam-se como um evento que reúne participantes de diferentes regiões, incluindo sujeitos para além da fronteira sul do Brasil, contemplando outros estados e países. De importância reconhecida no cenário nacional no campo da Educação em Ciências, esse evento, em 2016, após 16 anos, retornou à cidade de Pelotas e foi organizado pela parceria estabelecida entre a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL, campus Pelotas e campus Pelotas Visconde da Graça – CaVG), tendo a sede das atividades no campus Pelotas do IFSUL. Das atividades desenvolvidas, foi possível notar que os tempos do evento e a concomitância de algumas delas tornou necessário ampliá-las e divulgá-las a outros sujeitos num formato que extravasasse as paredes das salas nas quais foram realizadas. Nesse sentido, este livro surge dessa vontade da comunidade da Educação Química em ampliar os debates, reflexões e ações que sistematicamente vem trabalhando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e9b0b5a2254dd2c64518ea276a4f9bc.jpg | |
| 978-85-444-1907-6 | CORPO, LINGUAGEM E INFÂNCIA EM MOVIMENTO:etnografia em uma escola de tempo integral | Amanda Fonseca Soares de Freitas | 74,72 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado da etnografia realizada pela autora numa escola de tempo integral da Rede Municipal de Belo Horizonte durante todo o ano de 2013. O texto traz a abordagem de uma certa realidade social escolar para oferecer uma interpretação densa e plena de muitas contribuições sobre as expressões dos corpos de crianças na faixa de oito anos, as quais vivenciavam uma escola de tempo integral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6d93c5b87ff9f2a86a79d872422c3b9.jpg | |
| 978-85-444-1885-7 | GUIA DE TRABALHO PARA ENFERMEIRO NA ATENÇÃO PRIMARIA À SAÚDE | Carlos Leonardo Figueiredo Cunha - Inês Leoneza de Souza | 131,91 | 426 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Na Atenção Primária à Saúde, os enfermeiros têm desenvolvido com notoriedade várias atividades de cunho assistencial e gerencial que se refletem na integralidade do cuidado no campo da assistência e da gerência, na redução da morbimortalidade, dentre outros impactos. No entanto, é necessário (re) conhecer o seu papel no processo de atenção, bem como as possibilidades e os desafios para sua atuação plena, demarcando e confirmando as suas especificidades, uma vez que o trabalho desse profissional está intimamente relacionado à efetivação de boa parte das políticas públicas de saúde direcionadas a esse nível de atenção e, consequentemente, à qualidade das ações e intervenções para promoção de saúde, prevenção e tratamento de doenças. Esta obra é resultante da soma de muitos olhares e saberes de um grupo de enfermeiros inseridos no trabalho e na docência da Enfermagem em Saúde Coletiva que possibilitaram a problematização, a reflexão e a materialização dos temas vivenciados, as quais resultaram na estruturação de um livro com 18 capítulos versando sobre as competências éticas, legais e atribuições do Enfermeiro, a Consulta de Enfermagem e os instrumentos para o cuidado de enfermagem no âmbito da Atenção Primária à Saúde. O Guia, um trabalho com perspectiva inovadora, servirá como referência para o ensino e trabalho da Enfermagem Brasileira, contribuindo para a qualificação das práticas da profissão e, consequentemente, na melhoria dos serviços de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce62e6f148a83fa30e758fea28059cfd.jpg | |
| 978-85-444-1945-8 | CAMPO E RURAL NA METRÓPOLE:sinais de um padrão civilizatório | Cristina Maria Macêdo de Alencar | 85,64 | 258 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro nasceu do estudo crítico aos percursos epistêmicos estabelecidas nas Ciências Humanas e Sociais, assim como da reflexão sobre a responsabilidade desse conhecimento em relação à qualidade de vida humana com que existimos. Por certo, para além das ciências, diferentes interesses sociais e políticos, bem como a formação de mentalidades, estão envolvidos nessa qualidade de vida que se mostra insustentável na condição contemporânea do mundo em que vivemos. A espécie humana põe em risco sua própria existência, dispondo de uma fértil história de produção de verdades científicas e tecnológicas que pretendem ser, exatamente, o signo da superioridade da espécie. Com esses postulados é que foi examinada a dinâmica territorial na relação entre o rural e o urbano da Região Metropolitana de Salvador, ao finalizar o século XX. As práticas sociais do cientista e do técnico das ciências aplicadas ao planejamento submetidas à reflexão crítica e as compreensões de pessoas com modo de vida rural na região deram base para evidenciar relações sob tensões do rural invisível e subalternizado ao urbano industrial, mas as experiências de ruralidade examinadas inspiraram o reconhecimento de sinais civilizatórios onde se vê coexistência requerendo virtuosidade. Por isso, este livro é dedicado a quantos anseiam por um mundo melhor, intuindo que, como espécie humana, somos capazes de vislumbrar um padrão de desenvolvimento mais inteiro e mais feliz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a6e6e62ec4295dba30419faa2f8c344.jpg | |
| 978-85-444-1463-7 | O PREÇO DE UM GRANDE AMOR | Dídimo Ribeiro Gomes | 73,09 | 252 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O preço de um grande amor. “Sonho” Resumo de uma vida. Este livro é baseado em uma história real, trata-se de um menino que nasceu pobre e lutou a vida inteira por dia melhores. Nesta trajetória, viveu momentos difíceis, porém, marcados por grandes vitórias, sucessos na vida intima e profissional. Viveram também grandes aventuras amorosas, relatadas na integra, com toda fidelidade, sem o menor pudor. Casou e descasou, casou de novo, e hoje sossegou. Apesar de ser autobiográfico, o livro é repleto de metáforas poéticas, contem diversos podemos de amor, aborda também as muitas fases politicas e econômicas do Brasil democrático, após ditadura militar. Relata os paradoxos sociais e as desigualdades entre as pessoas. É um livro sugestivo, vocacional, que expõe fórmulas para o alcance grandioso do sucesso. O preço de um grande amor é além de autobiográfico, um exímio livro de autoajuda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d72e38b0e00803706dd2822f1357d3ba.png | |
| 978-85-444-1925-0 | AS RELAÇÕES SOCIAIS E ECONÔMICAS DA NOVA PARCERIA NAS COMMODITIES AGRÍCOLAS | Valter Alves Nascimento | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro tem como objetivo debater as relações de trabalho existentes no meio rural brasileiro desde o final do século XIX, final do império, até 2013, especialmente nas atividades agropecuárias ligadas ao agronegócio e que, em sua grande maioria, vêm usando o trabalho de parceria em substituição às relações de trabalho assalariadas. São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santos, Bahia, Pernambuco, Goiás, Pará, Piauí, além de outros estados vêm utilizando a parceria nas culturas de café, cana de açúcar, fumo, algodão, seringueira, cacau, pecuária leiteira e de corte; culturas brancas (milho, arroz, feijão, mandioca, dentre outras). Na Mesorregião do Sul Baiano a parceria vem substituindo o assalariamento nas pequenas, médias e grandes propriedades rurais, principalmente nas fazendas de cacau e seringueira, desde que iniciou a terceira grande crise da cacauicultura baiana no final da década de 1980. Diversas modalidades de parcerias são utilizadas hoje em dia nas culturas definidas acima, mas as parcerias agrícola e pecuária se destacam em relação às demais. Nas propriedades cacaueiras, um pequeno grupo de produtores rurais vem se destacando no uso de uma nova modalidade de parceria, a qual denomino de nova parceria, implementada a partir da promulgação da Lei 11.443/2007. Essa nova modalidade prioriza as variáveis: econômica, social, educacional, ambiental, saúde, infraestrutura, legislação e órgãos de classe. Esse conjunto de variáveis compõe a sustentabilidade dos negócios das fazendas. A nova parceria apresenta características capazes de permitir uma convivência saudável entre os parceiros proprietários e trabalhadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e51f67fcffb18cc8315c9b96d8bebee9.jpg | |
| 978-85-444-1968-7 | CRIMINALIDADE: estudo psicossocial, sistema de execução penal e políticas públicas | Luciano Ferreira Rodrigues Filho (Organizador) | 61,22 | 204 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é uma obra coletiva com o objetivo de compreender o fenômeno da criminalidade no Norte Pioneiro do Paraná. Analisando a tipologia dos crimes relacionando-as com fatores socioeconômicos e psicossociais, através de pesquisas interdisciplinares, com dados quantitativos e qualitativos, para constatar o nível de integração/marginalização dos apenados no contexto social, histórico e de políticas públicas da região. Para isso, a pesquisa buscou conhecer a dimensão subjetiva destes sujeitos, a fim de fornecer algumas possibilidades de intervenção no social, priorizando a conscientização do sujeito para uma práxis cotidiana na transformação social e do seu mundo. Mas, afinal, que mundo é este? Como os sujeitos estão submetidos a ele? Que políticas públicas estão envolvidas? É possível diminuir ou acabar com a criminalidade? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af587cdcd32b189b9f8dab3630903802.jpg | |
| 978-85-444-1842-0 | CORPO E CEGUEIRA:movimento sensível e vital | Laura Pozzana | 75,56 | 262 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Corpo e Cegueira Apresenta o processo de criação de uma oficina de movimento e expressão com pessoas cegas e com baixa visão do Centro de Convivência do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro. É também a exposição de uma pesquisa-intervenção que acompanha a mobilidade convocada pela prática, inspirada pelo Sistema Rio Aberto, na produção de confiança no mundo, corpos mais articulados e sensíveis. Escutar a vitalidade é uma pista que nos toca e nos potencializa, indica Laura Pozzana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e552de54626de0e8e4a6ca44b227571.png | |
| 978-85-444-1854-3 | PROMETO DIZER DA VERDADE: a psicologia do testemunho na história da criminologia brasileira | Juliana Ferreira da Silva | 62,24 | 146 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A psicologia pode afirmar se alguém mente ou diz a verdade? A psicologia pode dizer se alguém está deliberadamente escondendo o que sabe? Para alguns, a resposta a tais perguntas é um sonoro e robusto “sim”. São eles autores e partidários de certa psicologia do testemunho que afirma conhecer e demonstrar os sinais observáveis da mentira e da dissimulação. Este livro toma esse campo de saber, não como uma fonte de certezas, mas como objeto de análise e reflexão. Assim, dedica-se a debater o processo de construção da psicologia do testemunho no Brasil, enquanto saber psicológico que se outorga capaz de determinar o valor de verdade dos meios subjetivos de prova em processos criminais, tendo como tópico central a temática da confissão. Adotando como recorte temporal o período de 1930-1960, o estudo percorre dois casos de inquéritos policiais de homicídios, construindo uma narrativa com forte influência foucaultiana sobre a formação da psicologia do testemunho brasileira no que se refere à elucidação da autoria de crime. Analisa conceitos, métodos e efeitos da psicologia do testemunho no sistema de justiça criminal brasileiro e discute sua utilização nos exames para produção de evidências criminais. A autora debate as relações entre o campo da psicologia e do judiciário e demonstra certa lógica na atuação da psicologia no sistema de justiça criminal que perpassa o período histórico estudado e ganha paralelos com a psicologia do testemunho em franca atuação nos dias de hoje. Lógica essa que constitui a tese principal, a afirmação original deste livro, denominada regime de verdade da evidência criminal psicologicamente desvelada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7da6707cb09f364f468cee53838f085.jpg | |
| 978-85-444-1697-6 | O TEMPO E O ETERNO:tematização fenomenológica da relação entre homem e Deus | Diego Sabádo | 97,30 | 350 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O que há de eterno em nós faz do tempo ilusão. Nós somos tempo, e isto não quer dizer que somos ilusão, mas somente que o tempo em nós é uma ilusão. E é o que há de eterno em nós que faz deste tempo em nós ilusão. Este algo eterno em nós nos leva, na transcendência e no batismo do espírito, ao encontro do Eterno, e este encontro se dá por meio do eterno que há em nós. O sopro de vida, o espírito sintetizador, não importa que nome damos a esta eternidade em nós, basta sabermos que ela está lá, fazendo do tempo o efêmero e passageiro de uma ilusão. Quem vive no eterno assume todo caráter temporal do tempo para transcendê-lo, quem vive no eterno temporaliza seu existir para então superá-lo, quem vive no eterno eterniza-se. E com que autoridade disse todas estas coisas? A autoridade que toda autêntica tematização sobre a eternidade possui, esta tematização que somente o ouvir fundamental guiou, nos é dada pela própria entrega ao eterno. Uma das tolices dos homens está em crer que a sabedoria é algo que advém com a idade. Um homem velho não é sábio porque tornou-se velho, um sábio só o é quando assumiu seu si mesmo e entregou-se ao seu poder ser mais próprio. É assim que temos sábios em todas as esferas do saber. Com as coisas eternas as coisas também são assim, porém são também, deveras, infinitamente diferentes. A pesquisa, a dedicação ao rigor, a entrega ao serviço intelectual, ou mesmo a autêntica reflexão acerca do existir que caracteriza os homens comuns, que mesmo fora do meio acadêmico-científico tornaram-se grandes sábios porque tornaram-se seres humanos gigantescos, todos estes elementos podem estar e estão presentes quando falamos da sabedoria acerca das coisas eternas. Mas há algo mais, este algo mais é exatamente o sentir o eterno em nós, o ouvir fundamental, o pôr-se entregue inteiramente a escuta fundamental. É esta entrega completa que autoriza toda sabedoria acerca das coisas eternas [...] | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1c2f1625cfa3f34f539b0d4aae9eae4.jpg | |
| 978-85-444-1835-2 | EDUCAÇÃO EM FOCO:questões e diálogos conexos | Raquel Alves Sobrinho - Jurandir de Almeida Araújo - Deyse Luciano de Jesus Santos (Orgs.). | 79,51 | 278 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola, enquanto espaço de formação para a vida e para o mundo do trabalho, ou seja, de formação para o exercício da plena cidadania, influencia e sofre influência das mudanças que ocorrem na sociedade, como bem chama a atenção John Dewey (2007) no livro “Democracia e Educação”. Por essa ótica, o livro “Educação em Foco: questões e diálogos conexos” reúne uma coletânea de artigos, originados de pesquisas que versam sobre temas atuais no campo da educação brasileira. Temas emergentes que requerem um olhar mais atento, uma escuta sensível e um debate mais amplo e aberto por parte de todos os envolvidos com o processo educacional. Um debate que não se reduz apenas ao âmbito da pesquisa científica e ao espaço acadêmico, extrapola os muros das escolas e das universidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b9ae273d69c788fc418ef3c55fbc64f.jpg | |
| 978-85-444-1880-2 | METODOLOGIA PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS2ª Edição Revista e Ampliada | Marcelo Loyola Fraga | 50,35 | 160 | 2017 | 2 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Esta nova edição proporciona ao aluno iniciante no ensino superior, ou até mesmo aos mais experientes, uma abordagem clara e objetiva dos principais conceitos e fundamentos da Metodologia de Pesquisa Científica, bem como indica de forma simples os caminhos que devem ser trilhados para se conseguir sucesso na obtenção dos resultados desejados nas diversas pesquisas acadêmicas, assegurando o entendimento de seus instrumentos e de sua aplicação. Fornece, ainda, um instrumental de trabalho para o estudo em diversas áreas, destacando de maneira simples e lógica os elementos fundamentais à compreensão da metodologia científica, indicando o melhor caminho para se atingir o objeto de estudo. Livro-texto para alunos de graduação e de pós-graduação, seu objetivo fundamental é demonstrar que, embora a ciência não seja o único caminho para se ter acesso ao conhecimento e à verdade, há diferenças que precisam ser discutidas entre o conhecimento científico, o senso-comum e a ideologia, pois eventualmente há uma confusão no seu entendimento, principalmente nas questões de imparcialidade e dos conceitos tendenciosos. Dessa forma, será evidenciado quão importante é o método sistemático e rigoroso para se chegar a descobertas mais consistentes, coerentes e que se aproximem o máximo possível da realidade pesquisada, com a continuidade como um bem de toda a sociedade. Apesar do seu caráter prático, ao incorporar exemplos reais e ensaios que servem como base para a elaboração de trabalhos de pesquisa ao destacar a sua aplicabilidade no campo experimental e prático, o livro está longe de ser um “receituário”, pois procura aos longo de seus capítulos tratar das discussões teóricas que permeiam as etapas da pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22ab8fe09e762c52594dfccef44c1c7a.jpg | |
| 978-85-444-1836-9 | VOTO E COMPETIÇÃO POLÍTICA NA PRIMEIRA REPÚBLICA: o caso de Minas Gerais (1889-1930) | Vitor Fonseca Figueiredo | 82,97 | 292 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/História/História | “Voto e competição política na Primeira República” analisa os processos eleitorais brasileiros ocorridos entre 1889 e 1930. Trata-se de uma proposta revisionista sobre um assunto amplamente debatido na historiografia nacional desde meados do século XX, mas que ainda é marcado por esquemas explicativos que tendem a reduzir a percepção sobre os pleitos do início da república à noção de um campo político limitado aos integrantes das oligarquias, logo sem concorrência, ou como diria o jargão popular: um “jogo de cartas marcadas”. Ao contrário destas percepções, as análises que compõem esse livro indicam a existência de razoável grau de competição nos pleitos para a Câmara Federal, inclusive em Minas Gerais, estado cuja oligarquia era considerada como uma das mais coesas, portanto, em tese, capaz de inviabilizar ou sucesso de dissidentes e opositores. Obviamente, alguns dos jogadores, neste caso os candidatos, detinham vantagens, como a de estar relacionado na lista de elegíveis da situação. Para além da metáfora do jogo, a perspectiva ora proposta é a de que as eleições não se limitavam a alguns indivíduos privilegiados pelas oligarquias, a ponto de inibir a concorrência, a ela poderiam recorrer quaisquer pessoas que contemplassem as exigências legais. As análises que compõe este livro são inovadoras e pautadas em ampla documentação e profícuo diálogo com estudos recentes sobre o assunto. Assim, esperamos que este estudo, em consonância com outros que tem revisto a história política e social das primeiras décadas do regime republicano possa contribuir com as reflexões do público especializado, bem como proporcionar aos leitores que se interessam pelo assunto uma perspectiva alternativa sobre as disputas eleitorais de nossa “Velha República”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a26d3279aa7570bdaff59a5282b15994.jpg | |
| 978-85-444-1806-2 | CONTRIBUIÇÃO NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM SINDRÔMICA:significando o ensino da consulta de enfermagem | Cláudia Maria Messias - Ann Mary Machado Tinoco Feitosa Rosas | 38,87 | 66 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta o significado do ensino da Consulta de Enfermagem com Abordagem Sindrômica para Enfermeiros, docentes e assistenciais compreendida através da entrevista fenomenológica. Foi possível construir os “motivos-para” apreendendo o que se mostrou significativo em categorias concretas do vivido demonstrando e dando oportunidade de praticar a Consulta de Enfermagem com Abordagem Sindrômica no Contexto de Saúde, compartilhando assim a intencionalidade do ensino da Consulta de Enfermagem. A partir da ação em curso dos sujeitos, foi possível interpretar o “motivo-porque” na contextualização, compreendendo que nos hospitais de ensino, independente da abordagem, a Consulta de Enfermagem é realizada pelos Enfermeiros a partir das necessidades dos clientes. Neste contexto, os enfermeiros, sejam eles docentes/assistenciais, na sua intencionalidade, significam a ação do ensino da Consulta de Enfermagem como algo intrínseco, independente da abordagem praticada, pois o objetivo dos Enfermeiros é sempre oportunizar o desenvolvimento e a obtenção de conhecimento dos graduandos e pós-graduandos durante as relações de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08dfd57d1dcd2df3c234bbba85c4d85d.jpg | |
| 978-85-444-1960-1 | CRENÇAS E SENTIDO DE VIDA | Helmuth Krüger | 38,87 | 104 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O que é o sentido de vida? Neste livro, apresenta-se uma resposta a esta pergunta baseada no conceito psicológico de crença. Conclui-se que dar um sentido à vida, além de proporcionar um rumo à nossa existência, estabelece uma das condições de uma vida psicologicamente mais saudável. Assim, apesar das dificuldades que experimentamos em nosso cotidiano, e que não são poucas, conviria procurar ver um pouco mais longe, em benefício de nós mesmos e de outras pessoas também. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c204d2f43e9519bc694949331fcc12c9.jpg | |
| 978-85-444-1889-5 | PARADIGMA CULTURAL II: gênero, educação, trabalho e etnias | Edonilce da Rocha Barros - Carla Conceição da Silva Paiva | 76,08 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As autoras/organizadoras apresentam uma coletânea de textos, dividida em duas partes, ambas com seis artigos cada, defendendo a relevância de expor a formação de profissionais da educação quanto às temáticas sobre sexualidade, relações de gênero e sua compreensão no contexto escolar, ampliando também essa proposição para outros espaços sociais que se apresentam como potenciais espaços educativos e do exercício profissional. Parte-se do princípio de que é preciso promover movimentos exploratórios de renovação, crítica, expansão e revisão das mais variadas perspectivas históricas, teóricas, epistemológicas, empíricas e pedagógicas sobre as relações entre gênero, educação, trabalho e etnia, como semente de um outro paradigma cultural possível, que reduza ações preconceituosas, injustas e intolerantes e trabalhem na perspectiva da aceitação das diferenças e no reconhecimento da força da pluralidade, em todos os sentidos, na construção de um nova sociabilidade. Para tanto, priorizou-se um conjunto de artigos que não consolidasse apenas uma visão simplista, monolítica sobre as questões estudadas; ao contrário, procura-se acolher uma diversidade de temas, matrizes teóricas e metodológicas, bem como formativas de autores e autoras que pesquisam, nos processos sociais, as questões que envolvem gênero, educação, trabalho e etnia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fc487970388f8e0b34504b69a361a9e.jpg | |
| 978-85-444-1865-9 | TECNOLOGIA, CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MERCOSUL-CONESUL | Rosangela Martins Carrara - Miguel Alfredo Orth (Orgs). | 72,10 | 248 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi concebido e desenvolvido dentro da problemática geral mais amplo, encabeçado pelo grupo de pesquisa denominado de “A formação de professores no MERCOSUL – CONE SUL (Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Paraguai, Uruguai e Venezuela): Princípios, Objetivos, Modalidades e Perspectivas de uma formação básica geral comum”. O nascedouro deste grupo de pesquisa está ligado ao Primeiro Encontro Internacional de Educação do MERCOSUL, realizado em 1992 pela Associação de Supervisores Educacionais do Rio Grande do Sul na cidade de Bagé. Não é propriamente neste encontro que nasce o grupo, mas é aí que se lançada à primeira semente e/ou o germe do mesmo, uma vez que deste encontro surge o não conformismo dos educadores com o Tratado de Assunção no Paraguai, assinado em março de 1991, entre a Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai e pelo quais ambos os países se comprometem a remover todos os obstáculos que impedissem a unidade desses povos. De tal grupo participam professores pesquisadores dos oito países acima mencionados. O Coordenador Geral deste grupo, até 2011 foi o ex-professor Dr. Augusto Nibaldo Triviños da UFRGS (em memória); e a Vice-Coordenadora, a professora Dr.ª Carmem Bezerra Machado também da UFRGS. Em 2011 foi escolhido como coordenadora do grupo a professora Sussana Vior da Universidade de Luján – Argentina e a Carmem Bezerra Machado da UFRGS continuou como Vice-Coordenadora. Este grupo de pesquisa desde 1992 vem se reunindo anualmente, cada ano em um país, para partilhar suas experiências de pesquisa, bem como propondo temáticas de pesquisa que busquem contribuir com a formação de professores do MERCOSUL e CONE SUL. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0272fa44ec772f3a5ac6ea881bb0503e.jpg | |
| 978-85-444-1914-4 | JOAOZINHO NO PAÍS DA ÁLGEBRA | Ronaldo Barros Ripardo (Org.) | 52,88 | 104 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro é produto de atividades de ensino desenvolvidas em disciplinas do curso de Matemática (licenciatura) – leitura e produção textual, educação matemática e metodologia do ensino de matemática –, e do projeto “Escrever bem para aprender matemática” vinculado ao Programa de Apoio à Projetos de Intervenção Metodológica (PAPIM) da UFPA/Unifesspa. A história retrata Joãozinho, o garoto popular por suas perguntas inusitadas, em uma viagem ao país da Álgebra. Com leves pitadas de humor e reprodução de cenas do cotidiano da sala de aula de matemática, os professores X e Y levam o menino e os demais alunos a passeios por temas da álgebra ensinada no ensino fundamental, das expressões algébricas aos produtos notáveis; das equações às inequações. A produção do livro não foi oriunda apenas da inspiração criacionista dos autores – à época, graduandos – a partir de leituras de Monteiro Lobato. Sobretudo, teve como fio condutor alguns pressupostos teóricos acerca do ensino e da aprendizagem de matemática, como sobre diálogo, argumentação e aprendizagem e sobre educação algébrica. As interlocuções ocasionadas pelas perguntas de Joãozinho e seus colegas são uma excelente oportunidade a professores, licenciandos e egressos ao exercício do pensar no outro, no aluno, quando se está em sala de aula. Longe de ser um livro sobre metodologia do ensino de matemática, Joãozinho no país da Álgebra pode ser concebido como mais um material de apoio à prática pedagógica em matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3712513c7cbab7cab107ba429a25f797.jpg | |
| 978-85-444-1687-7 | JURISDIÇÃO E PACIFICAÇÃO: limites e possibilidades do uso dos meios consensuais de resolução de conflitos na tutela dos direitos transindividuais e pluri-individuais | Humberto Dalla Bernardina de Pinho | 108,67 | 396 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra enfoca a problemática da insuficiência do acesso à justiça no plano nacional e apresenta um novo enfoque da questão, a partir da desjudicialização e da incorporação dos meios consensuais ao conceito de jurisdição. Com isso, mantém-se a jurisdição como pólo metodológico do processo, mas, aogra, compreendida numa vertente mais ampla mais ampla. A seguir, é examinada a real vocação da jurisdição para a pacificação dos conflitos, com ênfase no redimensionamento do Poder Judiciário e na redemocratização do processo civil brasileiro. Na sequência, é visto o fenômeno da coletivização, estudado desde os primórdios da ação civil pública, passando pela tutela dos direitos pluri-individuais e chegando aos mecanismos de julgamento repetitivos consolidados no CPC/2015 e o papel nomofilácico dos Tribunais. Após, abordamos a inter-relação da pacificação com a coletivização e a uniformização. Aqui, são examinados os limites do consenso na tutela coletiva e o uso dos meios consensuais nas ferramentas de julgamentos repetitivos, inclusive com o emprego de dispositivos eletrônicos. Por fim, é sublinhada a ressignificação da tutela jurisdicional contemporânea, a ideia da eficácia horizontal do direito fundamental à uma tutela acessível, instrumental, efetiva, adequada e pacificadora, e, por fim, a necessária estruturação do sistema multiportas e a construção das conexões entre o sistema judicial e os meios extrajudiciais de solução de conflitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fde4d038794c5e2d6c4ccda85d306f8.jpg | |
| 978-85-444-1874-1 | EMPREGO, EMPRESA E EMPREENDEDORISMO: novos profissionais para o mercado | Alexandre Godinho Bertoncello - Edilene Mayumi Murashita Takenaka (Orgs.). | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos próximos 5 anos, os nossos conceitos de emprego estarão mudados, novas profissões surgirão e grande parte do tecido social estará completamente mudado, o empreendedorismo deverá estar presente em toda a sociedade, as rápidas mudanças que estamos acostumados atualmente parecerão lentas se comparadas com a grande mudança social que está por vir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acdf8af84bf3cb4bc5195a747095a5aa.jpg | |
| 978-85-444-1535-1 | HOMOSSEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: a influência dos espaços educativos na constituição de identidades homossexuais | Andréa Forgiarini Cecchin | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Esse amor é mal entendido nesse século, tão mal entendido que pode ser descrito como o `Amor que não ousa dizer o nome' e, por causa disso, estou onde estou agora. Ele é bonito, é bom, é a mais nobre forma de afeição. Não há nada que não seja natural nele. (...) Que as coisas deveriam ser assim o mundo não entende. O mundo zomba desse amor e, às vezes, expõe alguém ao ridículo por causa dele.” Oscar Wilde Esta obra é resultado de um estudo que procurou problematizar a relação entre a constituição das identidades homossexuais de homens adultos e suas vivências em espaços educativos formais, não formais e informais. Como ponto de partida para o desenvolvimento do estudo, foram formuladas questões que focalizam percepções e sentimentos desses homens adultos em relação a si próprios e aos outros, tendo em vista suas vivências nesses espaços educativos e, especialmente, suas experiências de discriminação e resistência. Apoia-se teoricamente nas contribuições da Psicologia Social Crítica (Ciampa, 2001; Jacques, 1998) e nos estudos de Trevisan (2000), Green (2000), Mott (2003), Nunan (2003) e Santos (1997). O método utilizado é uma análise compreensiva de base fenomenológica (Giorgi, 1978; Bernardes, 1989) e os sujeitos foram oito homens adultos que se identificavam como homossexuais. A compreensão do processo de constituição das identidades homossexuais emerge na trama dos temas que pretendem penetrar as essências do fenômeno, assim organizados: vivências em espaços educativos formais e não formais; vivências em espaços educativos informais; percepções sobre homossexualidade; experiências de discriminação e resistência. As reflexões elaboradas sustentam a tese deste trabalho: as vivências em espaços educativos formais, não formais e informais, de homens adultos que se consideram homossexuais, especialmente as que envolvem preconceito e discriminação, marcam a constituição das identidades desses sujeitos à medida que produzem maneiras singulares deles relacionarem-se consigo mesmo e com o mundo. O esforço de superação da condição de discriminação e preconceito, o qual pode configurar movimentos de resistência nos planos individual e social, imprime significados distintos na constituição das identidades homossexuais desses sujeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2d23c45c7de9b6fb23709ab3c9a7a84.jpg | |
| 978-85-444-1853-6 | INCIDÊNCIA DO IMPOSTO SOBRE SERVIÇO DE QUALQUER NATUREZA SOBRE A ATIVIDADE CARTORÁRIA | Guilherme Vieira Gomes Neto | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A incidência do ISS na atividade cartorária é controvertida. Diversos são os debates que envolvem a matéria, inclusive uma Ação Direta de Inconstitucionalidade, que, entretanto, não pacificou o tema. Discussões quanto à base de cálculo do imposto, qual o regime de tributação aplicável aos tabeliães e sobre a possibilidade de repasse do pagamento aos usuários dos serviços cartorários são temas bastante atuais. Acrescenta-se, às discussões apontadas, incompatibilidades internas na Lei Complementar nº 116/03, dispositivos legais conflitantes e normas tributárias contraditórias. Alguns pontos enfrentados em nosso estudo já estão pacificados, no entanto foram abordados devido a relevância para a matéria. Em nossa análise nos permitimos fazer algumas ponderações e apontar eventuais incompatibilidades, com o fito de trazer diferentes pontos de vista sobre a incidência do imposto sobre serviços de qualquer natureza sobre os serviços cartorários e notariais. Para tanto, o trabalho será dividido em seis capítulos. No primeiro, faz-se uma breve análise do Imposto Sobre Serviços desde sua criação até os dias atuais. No segundo, aborda-se a constitucionalidade da incidência do ISS sobre os serviços cartorários e o julgamento, pelo Supremo Tribunal Federal, da ADI 3.089/DF. No terceiro capítulo, analisa-se as contradições internas presentes na Lei Complementar nº 116/03. No quarto, o estudo recai sobre o regime de tributação aplicável aos serviços notariais e registrais combinado com a análise do posicionamento adotado pelo Superior Tribunal de Justiça sobre a matéria. No quinto discorre-se a respeito da legalidade do repasse do ISS aos usuários dos serviços notariais e, por fim, no sexto capítulo, apresenta-se a conclusão sobre a incidência do ISS sobre os serviços notariais, cartorários e de registros públicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35cf9ab78baa3c010e2a4d1ac84b7b27.jpg | |
| 978-85-444-1815-4 | EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: reflexões, desaf os e perspectivas – Volume II | Tarcisio Dorn de Oliveira (Org.). | 131,91 | 426 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.720 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A COLETÂNEA – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: REFLEXÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS enfoca temas relevantes e inerentes ao cenário contemporâneo, tanto na esfera do ensino como da pesquisa e da extensão. A coleção aborda proposições que ampliam nossos olhares para a existência humana e para a compreensão de mundo, sendo possível explorar novas miradas para outras ideias e outros modos de pensar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/545e2ffdce374f4d636e007edce61783.jpg | |
| 978-85-444-1921-2 | DE “UMA TEORIA DA JUSTIÇA” AO “DIREITO DOS POVOS”: uma concepção universalizável e igualitária de justiça e liberdade | Guilherme de Oliveira Feldens | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A theory of justice (1971) de John Rawls reorientou o pensamento filosófico ocidental, inaugurando um novo período de reflexões sobre o tema da justiça. Construída com o intuito de oferecer “uma” teoria, a obra não apresentou um objetivo dogmático, propondo princípios de justiça, decorrentes de um acordo original hipotético, para constituir o que ele denomina de “justiça como equidade”. A importância da obra de Rawls pode ser avaliada pela enorme atenção e comentários recebidos nos meios acadêmicos, tornando-se responsável pelo renascimento das discussões em torno de problemas fundamentais relativos à ética e à filosofia política. A grande discordância e a veemência com a qual os críticos de Rawls atacam os seus argumentos acabam por ressaltar ainda mais a figura do filósofo norte-americano no pensamento atual, principalmente devido as adaptações de suas ideias nas obras posteriores. A obra geral de Rawls apresenta-se como último estágio na evolução do pensamento liberal, enfatizando a importância das instituições legais e políticas no contexto de sociedades caracterizadas pela pluralidade de doutrinas abrangentes. Neste trabalho, propõe-se uma reflexão geral da obra do autor, centrando a análise em um ponto crítico da obra do autor: as questões relativas à aplicação do direito (seja no âmbito interno ou externo) e ao papel do Estado na implementação prática dos princípios. Assim, pretende-se confirmar que, mesmo com a virada política proposta pelo autor, a ideia de garantir um mundo propício ao bem humano, orientada pelos princípios de justiça e pelo efeito positivo sobre a formação moral de seus cidadãos, permanece sendo a grande herança teórica do autor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfe27b878cd11b30a0fcfb75e8913556.jpg | |
| 978-85-444-1896-3 | DESENVOLVIMENTO HUMANO, SABERES E CULTURA: pesquisas e estudos no sertão alagoano | Heder Cleber de Castro Rangel (Org.). | 46,64 | 116 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Reuniões, leituras e aulas fazem parte da rotina de professoras e professores. Esse cotidiano possibilita conhecer as diversas temáticas que são desenvolvidas e investigadas junto aos públicos que circundam o ambiente universitário. Reflexões que ocorrem em um variado mix de eventos e que abrangem os âmbitos da pesquisa acadêmica. Este livro traz pesquisas, estudos e algumas experiências didático-pedagógicas: Implementação do Projeto Pré-Enem Comunitário; Uma articulação entre Cinema e Educação; Abordagem sobre os recursos multifuncionais de Formação continuada de professores, Reflexões sobre dificuldades de aprendizagem; Análise discursiva sobre a linguagem publicitária; Contribuições da AD no campo da diversidad e cultural; Ponderações sobre a obra Heideggeriana e Aspectos da literatura de Ledo Ivo. Com isso, o leitor terá a oportunidade de se aproximar de temas atuais e necessários para a compreensão de nossa sociedade. Prof. Dr. Heder Rangel UFAL – Universidade Federal de Alagoas, Campus Sertão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/059bffd476c95e469018caff1fff6480.jpg | |
| 978-85-444-1855-0 | DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:primeiras experiências de escolarização | Kaciana Nascimento da Silveira Rosa | 49,36 | 156 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Deficiência Intelectual: primeiras experiências de escolarização apresenta o legado deixado pelo primeiro especialista em deficiência intelectual da história – Edouard Séguin. Edouard Séguin iniciou sua trajetória profissional como professor de crianças com deficiência intelectual e dificuldades para aprender. Formou-se médico somente aos 50 anos, quando já vivia nos Estados Unidos. No entanto, apesar de, por escolha própria, ter se formado tardiamente em medicina, seus textos, relativos a seu trabalho como professor de jovens e crianças com deficiência intelectual, mostram o domínio que ele tinha do que era expressivo na área da medicina e também domínio de conceitos e explicações que evidenciam o conhecimento da organização do trabalho escolar. Edouard Séguin, inspirado nos trabalhos de Jacob Rodrigues Pereira e Jean Marc Gaspard Itard – que defenderam a ideia de que o homem é capaz de aprender quando submetido a um método de educação que atenda a suas reais necessidades – apresentou na prática o que ainda era considerado improvável na área da medicina e da educação – a possibilidade de educar crianças e jovens com deficiência em um espaço escolar. Em seu sistema educativo, eram considerados os conhecimentos que cada criança possuía e, a partir disso, planejava atividades que partiam do conhecido para o desconhecido; do simples para o complexo. Mostrar que toda criança é capaz de aprender é apenas uma das propostas do trabalho de Edouard Séguin. Seu trabalho foi considerado por Maria Montessori um marco importante na educação das crianças com e sem deficiência; no entanto, apesar de seu pioneirismo e mesmo da atualidade de suas ideias, sua obra encontrava-se esquecida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/491570961e2a9cc5c48056d9b1666119.jpg | |
| 978-85-444-1897-0 | O BRASIL DO SÉCULO XIX, NO OLHAR DE CHARLES EXPILLY | Maria Elizabeth Chaves de Mello | 68,48 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O polêmico autor francês Jean-Charles Marie Expilly (1814-1886) viveu no Brasil em meados do século XIX. Ao contrário de muitos viajantes europeus, ele não foi trazido em missão do governo. Veio enriquecer, fazer fortuna, faire l´Amérique. O tempo que aqui permaneceu, como fabricante de fósforos no Rio de Janeiro e representante comercial pelo interior, permitiu-lhe escrever dois livros sobre o que viu e viveu – Le Brésil tel qu´il est (1862) e Les femmes et les moeurs au Brésil (1863) –, despertando a indignação dos leitores brasileiros, acostumados a se verem retratados com benevolência e entusiasmo por parte dos viajantes estrangeiros encantados com a natureza e a paisagem locais. Na contramão desse olhar positivo, os textos de Charles Expilly denunciam a corrupção, a crueldade para com os negros, a condição feminina, as injustiças sociais, a arrogância das classes abastadas brasileiras, acusando o sistema escravocrata como culpado por toda essa degradação dos costumes. Suspeita-se de que sua obra polêmica seja uma das fontes de Gilberto Freyre, na composição de sua trilogia sobre a sociedade. Reunimos aqui uma seleção e tradução dos textos mais representativos dessas duas obras, no intuito de revelar, ao leitor brasileiro de hoje, um olhar crítico e amargo do Brasil oitocentista, que poderá suscitar reflexões e debates sobre esses temas, ainda muito atuais. Acreditamos que, com isso, possamos trazer contribuições aos estudos de ciências humanas e sociais, ao apresentarmos questionamentos que podem favorecer as investigações dos problemas brasileiros, na busca da construção de um país melhor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/314f1458dd572074fb37cef84a5d6362.png | |
| 978-85-444-1940-3 | HIPNOSE E MINDFULNESS NAS TERAPIAS COGNITIVAS E NEUROCIÊNCIAS | Rodrigo Lopes da Silveira | 63,80 | 84 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta obra surgiu pela ideia de levar à população um conhecimento com cunho científico sobre a hipnose, desmistificando seu uso e demonstrando que a hipnose tem um grande respaldo, sendo uma técnica de grande valia na busca por colaborar com a saúde mental de maneira geral. Demostrar aos profissionais de saúde como podem utilizar a hipnose em situações associadas às neurociências, de maneira mais objetiva, no que se refere às terapias cognitivas em temáticas atuais. No decorrer do livro, o leitor irá se deparar com a compreensão de conteúdos atuais, que estão sendo descritos para demonstrar o entendimento sobre estes, e visualizará as estratégias de como enfrentar o tratamento através da hipnoterapia associada às terapias cognitivas. O leitor encontrará uma leitura instigante na condição de adquirir informações de grande valia sobre temáticas atuais. Sobre o objetivo do livro, transmitir conteúdos atuais relacionados à Hipnose, Mindfulness e Terapias Cognitivas, quando do interesse em orientar a população e contribuir com a formação acadêmica de alunos e profissionais da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/747d19133b9df733ed1e0643e6bb40ff.jpg | |
| 978-85-444-1893-2 | MITOS, MEMÓRIA E INFÂNCIA EM DOIS IRMÃOS E ÓRFÃOS DO ELDORADO, DE MILTON HATOUM | Marcos Vinicius Medeiros da Silva. | 60,84 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Dominando com firmeza a arte de escrever sobre literatura, Marcos Vinicius navega pelas páginas de Hatoum em busca dos mitos que engendram cada história. Sua navegação se dá também pelos rios da memória, que atravessam a obra do autor estudado e que é matéria-prima da ficção assim como de nossa vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8fb7d97b2cb440c468f0993e9f9553ec.jpg | |
| 978-85-444-1746-1 | COR LUZ, COR PIGMENTO – A FÍSICA E AS ARTES | Ítalo Francisco Curcio | 187,04 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A humanidade, como integrante destacado no Universo por ela conhecido, protagonizou ao longo da história diversos de seus momentos, nas mais diferentes áreas do conhecimento. Destes tais momentos, pode-se mencionar a consolidação da família, o surgimento da sociedade e a adaptação do ser humano às diferentes regiões do planeta Terra. A adaptação, por sua vez, requereu conhecimento desta Natureza, obtido a partir de certa investigação, independentemente do processo ou método utilizado. Investigação esta que, embora não premeditada, sempre teve caráter interdisciplinar. Desde o homem primitivo até a contemporaneidade, a busca pelo conforto é notória nas diversas civilizações que se sucederam, estando em diversos contextos ligada à própria cultura. Por isso, nesta obra, foi dado especial destaque à história da cultura, não obstante, em algumas partes, tenha sido de forma subliminar. Melhor alimentação, indumentária e lazer, provavelmente, foram as principais buscas da humanidade. Mas, juntamente com essas, o ser humano buscou também seu bem-estar, com a superação do desconforto, devido aos problemas físicos, a exemplo de doenças ou da fragilidade de seu corpo decorrente do avanço da idade, como também devido ao aspecto e às características de seu próprio ambiente que frequentava, em função das atividades por ele desenvolvidas. Sua moradia, seus centros de convivência, tanto no âmbito social quanto no religioso, evoluíram em seu aspecto visual, por iniciativa do próprio homem que buscou reproduzir nesses ambientes elementos da Natureza, que lhe dessem prazer. Nesse contexto, destacam-se as cores, descobertas pela humanidade, e por ela reproduzidas, a partir de diversas técnicas e métodos. As cores deram sentido às diversas manifestações humanas e se tornaram extremamente importantes no cotidiano das diferentes sociedades. As cores foram e continuam a ser utilizadas inclusive como meio de mensagem. Esta obra caracteriza-se por uma leitura interdisciplinar das cores, particularmente com a Física, a Ciência Natural, que acompanha a humanidade desde seus primeiros momentos. Norberto Stori Artista Visual, Doutor em Comunicação e Artes, Livre-Docente em Artes Visuais e professor no programa de Pós-Graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie, “Educação, Arte e História da Cultura”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/433df5cb8a130f81611e1b8eb42b1683.jpg | |
| 978-85-444-1846-8 | BIOÉTICA E INTERDISCIPLINARIDADE | Marcelo Bonhemberger | 77,53 | 270 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Sob o neologismo bioética se descortina atualmente um concatenamento de fundamentações, conteúdos, dicotomias, pluralidades, princípios e práticas interdisciplinares que impactam peremptoriamente no ensino e na vida humana. Entre muitas formas de considerar a necessidade do discurso bioético, está o tema da interdisciplinaridade, pois não o é apenas uma aplicação da ética filosófica a um novo campo de problemas oriundos das novas tecnologias e do desenvolvimento biomédico. Nesse sentido se deve compreender o impacto, o efeito social e profissional dessa nova linguagem que enfrenta com seriedade temas espinhosos que tem como característica central o diálogo entre especialistas, leigos, alunos e interessados na discussão. Administrar, confrontar, aclarar, discutir discrepâncias e os assuntos substantivos ou de regras, aparentemente insolúveis é condição sino qua non da bioética concebida de forma interdisciplinar. Perante a variabilidade dos saberes teoréticos e técnicos, seus métodos próprios se interpenetram, mutuamente até se tornarem indiferenciados e inteligivelmente adaptáveis ao campo de possível aplicabilidade acerca dos fundamentos a ser construído e consolidado. A bioética não é apenas um elemento a mais a ser levado em consideração quando se pensa sobre a divisão etimológica do termo como ética da vida e questões subjacentes aos problemas específicos a serem afrontados: a condição humana definidamente posta é o fundamento da própria possibilidade de pensar uma nova forma mentis, estranha à primeira vista, mas desfeita quando os termos definidores da questão são examinados de forma qualificada, respeitosa e interdisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73c819904f9b5c0e8f09fa3b6c8d5d6c.jpg | |
| 978-85-444-1882-6 | TUTELA JURISDICIONAL COLABORATIVA:a cooperação como fundamento autônomo de impugnação | Marcelo Mazzola | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As alterações promovidas pelo CPC valorizam a autonomia da vontade e prestigiam a maior participação das partes, à luz de um prisma cooperativo. Essa mudança paradigmática repercute diretamente na construção das decisões judiciais, que não podem ser proferidas sem amplos debates plurais, por força do contraditório-influência (arts. 9º e 10). No modelo cooperativo de processo, há um redimensionamento da posição dos sujeitos processuais e o magistrado passa a fazer parte de uma grande comunidade de trabalho. Alarga-se a latitude do processo, através de interações dialéticas, valorizando-se a intersubjetividade. Em sua atividade colaborativa, o juiz deve observar os deveres de a) esclarecimento (agir de modo transparente e pragmático, proferindo comandos claros e objetivos), b) consulta (fomentar o diálogo), c) prevenção (alertar riscos e diligenciar para que os atos processuais não sejam praticados de forma viciada ou para que possam ser corrigidos rapidamente – noção intimamente ligada à ideia de primazia de mérito) e d) auxílio (remover obstáculos impeditivos e reduzir desigualdades). Sustentamos, ainda, o dever de comprometimento do juiz, a quem cabe agir com eficiência e extrair o máximo de rendimento da atividade jurisdicional, com menor dispêndio de tempo e de recursos. Em algumas situações de inobservância do dever de colaboração pelo juiz, o prejudicado pode invocar a cooperação como “fundamento autônomo de impugnação”, na condição de argumento de autossuficiente e independente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4157a1180f486382b070ca5e726a4e33.jpg | |
| 978-85-444-1965-6 | GEOGRAFIA: diálogos, reflexividades e aproximações | Jussara Fraga Portugal - Ivaine Maria Tonini - Simone Santos de Oliveira (Orgs.). | 82,97 | 292 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | “GEOGRAFIA: diálogos, reflexividades e aproximações” é uma coletânea composta por quinze textos que versam sobre temas e questões que emergem do cotidiano do saber-fazer de professores de Geografia na escola de educação básica, bem como no âmbito da formação docente. Trata-se de uma obra organizada em três partes: na primeira intitulada Formação de professores e Geografia Escolar: diálogos, os textos narram práticas no campo da formação e algumas proposições formativas materializadas na escola. A segunda, nomeada Experiências e aprendizagens geográficas: reflexividades, agrega textos que comportam relatos de práticas sobre diferentes temas e conceitos geográficos. Já a terceira parte, denominada Geografia, Currículo e Diversidades: aproximações comporta textos que potencializam o debate sobre a intrínseca relação entre a Geografia Acadêmica, a Geografia Escolar e o Currículo entrelaçados à abordagem de temas que insurgem de diferentes, diversos, plurais e singulares espaços de formação. As organizadoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2525a999c85f7a4f4540b11cb7486758.jpg | |
| 978-85-444-1935-9 | O ATO ESTÉTICO: conversas sobre educação, imaginação e criação na perspectiva histórico-cultural | Patrícia Lima Martins Pederiva - Tatiane Ribeiro Morais de Paula - Daniela Lobato do Nascimento (Orgs.). | 62,24 | 162 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O ato estético, nos processos educativos, é aquele que orienta o desenvolvimento humano, por meio da imaginação e da criação cujos produtos, materializados, estão à nossa disposição nas mais diversas atividades e setores da existência humana. Não somente a arte, mas a ciência, as tecnologias, e todas as atividades educativas necessitam do ato estético. Por meio dele, em uma educação estética, temos a possibilidade de ampliar as nossas experiências pessoais, sociais e históricas. Nisso se constitui uma educação social. “A estrutura comum da educação social está orientada para ampliar ao máximo os limites da experiência social restrita, para organizar o contato da pisque da criança com as esferas mais amplas possíveis da experiência social já acumulada, para inserir a criança na rede da vida com a maior amplitude possível [...] Por isso, quando se fala em educação estética dentro do sistema de formação geral, sempre se deve levar em conta, sobretudo, essa incorporação da criança ao trabalho mundial que a humanidade realizou no decorrer de milênios [...] A regra a ser seguida aqui não deve ser o embelezamento da vida, mas a reelaboração criativa da realidade, isto é, uma elaboração das coisas e do próprio movimento das coisas que iluminará e elevará as vivências cotidianas nível de criativas [...] A tarefa da educação estética, como toda educação criativa, deve partir, em todos os casos normais, da existência dos elevados dons da natureza humana e da suposição de que as maiores possibilidades criativas estão presentes no ser humano, e, que se deve dispor e orientar as influências educativas para desenvolver e manter essas possibilidades [...] (VIGOTSKI, Psicologia Pedagógica, ARTMED, 2003, p. 238- 244). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19cc5656e8e61a8dd16bae67c6a44716.jpg | |
| 978-85-444-1911-3 | NEFESH PEREGRINA: transmigrações e rotas da diáspora judaica | Marcos Silva (Org.) | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | “Nefesh” é o primeiro nível da alma-consciência, segundo a interpretação cabalística. Diz respeito às necessidades básicas de sobrevivência. Assim, é uma metáfora adequada para significar a “civilização de diáspora” que os judeus formaram: os judeus, no caso específico dos estudos aqui apresentados, judeus Sefarditas, possuem uma “nefesh peregrina” em sua essência. Os textos que você terá o privilégio de ler nesse livro são o fruto das atividades de investigações, orientações, debates, reuniões acadêmicas, diálogos ricos e instigantes que caracterizam a vivência dos que participam do Grupo de Pesquisa Diáspora Atlântica dos Sefarditas (GPDAS), devidamente credenciado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), pela Universidade Federal de Sergipe. A obra contribui de forma inovadora para a compreensão da história da diáspora dos Sefarditas conversos judaizantes. Conceitos da historiografia judaica ainda não aplicados pelos estudiosos no Brasil são introduzidos e, sobretudo, iluminam ainda mais a importância da Cabala na guerra cultural multissecular dos sefarditas contra o etnocídio intentado pelo integralismo Católico Apostólico Romano. No momento em que significativa parcela da população brasileira redescobre sua ancestralidade judaico sefardita, recalcada pelo imperativo da sobrevivência, o GPDAS cumpre seu papel social de iluminar com novas abordagens essa história intrigante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8164588300f8ce3fcd37eeff62af6d6.jpg | |
| 978-85-444-1867-3 | EDUCAÇÃO PARA TODOS:das políticas públicas ao cotidiano escolar | Fernanda Duarte Araújo Silva - Vilma Aparecida de Souza - Viviane Prado Buiatti (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os autores desta obra trazem como pano de fundo os seguintes questionamentos: como promover uma Educação para Todos em um cenário que, muitas vezes, distancia-se da democracia e adota práticas pedagógicas cujas referências pautam-se na normalização e na hierarquização de maneira tão excludente? Como o discurso da Educação para Todos, presente na atual política educacional brasileira, vem sendo implementado no cotidiano escolar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/213377c6c3387b545eb25acac303aa3f.jpg | |
| 978-85-444-1786-7 | PEQUENA GEOGRAFIA HISTÓRICA DE JUIZ DE FORA O processo urbano do Caminho Novo ao início do século XX | Yuri Amaral Barbosa | 47,39 | 148 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.450 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Utilizando diversas fontes históricas e mantendo em foco a questão espacial – tão cara à Geografia – o livro “Pequena Geografia Histórica de Juiz de Fora” almeja investigar os processos espaciais, econômicos e sociais que levaram um mero ponto de passagem do ouro a se transformar na Manchester Mineira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/006ed4e46c1406c6bc067e2d67c791ef.jpg | |
| 978-85-444-1871-0 | O CAMPO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: do governo FHC aos governos petistas (questão agrária e reforma agrária – vol. I) | Fabiano Coelho - Rodrigo Simão Camacho (Orgs.) | 92,36 | 330 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/História/História | A obra O Campo no Brasil Contemporâneo: do governo FHC aos governos Petistas (Questão Agrária e Reforma Agrária – Vol. I), reúne trabalhos de pesquisadores e pesquisadoras de diversas Instituições de Ensino Superior do Brasil comprometidos com os estudos relacionados às políticas do campo, principalmente aos processos de reforma agrária no país. As análises tiveram como recorte temporal, em especial, os Governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002); Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) e Dilma Rousseff (2011-2016). Os capítulos abordam, sobretudo, a questão agrária e os processos de reforma agrária nas últimas três décadas, analisando criticamente as políticas do campo fomentadas pelos dois partidos que polarizaram a política no Brasil nesse período – Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB) e Partido dos Trabalhadores (PT). As principais temáticas que perpassam a discussão dos capítulos são: a recriação camponesa; os conflitos/disputas territoriais no campo; a territorialização do agronegócio; a luta de classes no campo (latifundiários/empresários do agronegócio versus campesinato); a luta pela/na terra dos movimentos camponeses; a reforma agrária; e as políticas públicas no campo. A obra se trata de um convite para refletir sobre os caminhos e os descaminhos das políticas no campo do Brasil contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3178e62bace0caab320eed5e4597f0af.jpg | |
| 978-85-444-1953-3 | TÍTULOS DE CRÉDITO ESCRITURAIS E CAMBIAIS ELETRÔNICAS:uma análise sob o prisma econômico e social | Aluer Baptista Freire Junior - Rodrigo Almeida Magalhaes | 85,64 | 252 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra busca fazer uma análise de Títulos de Crédito Escriturais especialmente registrados na CETIP – Central de Custódia e de Liquidação Financeira de Títulos – e de Letras de Câmbio e Notas Promissórias que tenham sua emissão feita de forma não cartular. Após analisar as especificidades de cada um desses títulos de crédito, será demonstrado qual desses documentos cumprem de forma satisfatória uma função social e econômica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9df281b4e5af5b1590a2b4012cc5aade.jpg | |
| 978-85-444-1890-1 | LIBRAS: aprender está em suas mãos. 2. ed | Eliziane Manosso Streiechen | 47,39 | 148 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “LIBRAS: APRENDER ESTÁ EM SUAS MÃOS”, agora em sua 2ª edição e com algumas alterações, é um material de apoio indispensável a professores de Libras, acadêmicos e outras pessoas interessadas em aprender a Libras. Além dos sinais básicos da língua de sinais, ele traz uma discussão sobre a inclusão, processo de aquisição da escrita do aluno surdo, cultura e identidades surdas, contribuindo para que o leitor compreenda alguns parâmetros e elimine certos pré-conceitos em relação ao sujeito surdo e à comunidade surda em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4e251a679a6ad351fed6d720847138d.jpg | |
| 978-85-444-1803-1 | DILEMAS ENTRE A ONU E O PODER DE VETO DO CONSELHO DE SEGURANÇA | Lademir José Cremonini | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | É com inusitada e imensurável alegria que apresenta-se esta importante obra para os estudiosos de Direito, Relações Internacionais, política, história e singularmente aos especialistas das Nações Unidas - ONU e seu Conselho de Segurança. Ela nasceu de um estudo aprofundado sobre o fim da Sociedade das Nações Unidas – SDN e surgimento da ONU com o poder sobre do Conselho de Segurança. O diferencial deste estudo está na pesquisa realizada na Biblioteca da ONU em Genebra, onde o autor encontrou obras inéditas no Brasil que narram as tratativas iniciais entre EUA, Grã-Bretanha, Rússia e China, realizadas em Dumbarton Oaks, onde EUA e Rússia definiram o modelo de votação do Conselho de Segurança e a atualização do poder sobre naquele órgão. Trata-se de um livro atemporal em seus aspectos mais importantes de origem do poder de veto e atuação histórica do Conselho de Segurança desde o surgimento da ONU até o momento, oferecendo aos leitores a oportunidades de continuação e ampliação de análises sobre as Relações Internacionais, atores, Organizações Internacionais e poder, não esgotando esses assuntos, mas buscando contribuir de forma humilde e pessoalmente muito significativa. Com análise, tanto de assuntos votados e não votados no Conselho de Segurança constata-se o uso do poder sobre, em três sentidos: negativo, afirmativo e omissivo. Este enfoque, inédito, traz o modelo seguido quando os países com direito ao veto desejam barrar a atuação do Conselho de Segurança em assuntos que não são de interesse seu ou de aliados; quando desejam utilizar o Conselho de Segurança para impor de modo afirmativo seus desejos, o brigando a todos os 193 países participantes da ONU, e quando não debatem assuntos da exclusiva competência do Conselho, caracterizando a omissão desse tão importante órgão. Assim, com conteúdo técnico e análise apurada, observa-se a existência de um paradoxo da ONU como ator da paz e o veto existente no Conselho de Segurança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3400d2116281f9aaa24bdf4a2ec9c8fa.jpg | |
| 978-85-444-1663-1 | SANÇÕES POLÍTICAS EM MATÉRIA TRIBUTÁRIA | Nilson José Franco Júnior | 69,13 | 236 | 1 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho discorre sobre o tema sanções políticas em matéria tributária. Realiza uma abordagem geral sobre sanções tributárias, suas características, funções e espécies. Analisa os conceitos e definições daquelas medidas restritivas que são reconhecidas pelo Supremo Tribunal Federal como ilegítimas, destacando a forma como se consolidou nos tribunais pátrios por meio dos enunciados sumulares 70, 323 e 547. Também faz uma análise das sanções restritivas de direito que, em razão de sua finalidade, o Supremo Tribunal Federal reconhece como legítimas. Em seguida, são analisados todos os precedentes que deram origem às súmulas orientadoras do reconhecimento de sanções políticas tributárias, trazendo à discussão os casos práticos e suas particularidades, que fizeram com que se firmasse aquele entendimento. Depois de analisados os precedentes e seus motivos, analisam-se os direitos e garantias fundamentais que são considerados como fundamento constitucional para o reconhecimento da sanção política tributária, merecendo, por isso, o controle jurisdicional do Poder Judiciário como forma de garantia da observância desses preceitos. Por fim, finaliza-se com estudos de precedentes do Supremo Tribunal Federal, que reconheceu sanções tributárias legítimas e ilegítimas, possibilitando-se um comparativo entre as decisões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bdb43f12e6828197ee2d1404beb45ae.jpg | |
| 978-85-444-1651-8 | ENSINAR FILOSOFIA: pressupostos teóricos e metodológicos – 2. ed. rev. e ampl. | Geraldo Balduino Horn | 63,69 | 214 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A presente obra foi elaborada com a intenção de atender a três objetivos centrais: (i) mostrar o sentido e o “lugar” que a disciplina de Filosofia ocupa na formação intelectual e crítica dos adolescentes e jovens brasileiros; (ii) tomando como referência o saber filosófico, apresentar alguns pressupostos teóricos e metodológicos que sustentam a prática do ensino da Filosofia, isto é, com que objetivos e critérios os conteúdos são selecionados, organizados e trabalhados; (iii) considerando as intensas mobilizações, os debates, as manifestações e lutas internacionais e brasileiras ocorridas nos últimos anos em defesa do retorno e pela presença efetiva da Filosofia nos bancos escolares, busca também registrar parte da memória presente nas cartas, documentos, manifestos e moções produzidos por diversos fóruns e coletivos de Filosofia, tais como: Declaração de Paris para a Filosofia, Manifesto de Salteño, Carta de Gramado, Carta de São Leopoldo, Carta de Guarapuava, Lei Nº 11.684 que torna a Filosofia e a Sociologia disciplinas obrigatórias no currículo do Ensino Médio, Audiência Pública sobre a volta da Filosofia e da Sociologia no currículo do Ensino Médio, Carta-Manifesto do Paraná em Defesa da Filosofia, entre outros importantes documentos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a82066de3efe5abc68a4896089321dff.jpg | |
| 978-85-444-1876-5 | PEDAGOGIA EM DIFERENTES CONTEXTOS – VOLUME 1 | Diana Lemes Ferreira, Rosilene Ferreira Gonçalves Silva, Jacirene Vasconcelos de Albuquerque (orgs.) | 57,27 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Pedagogia em Diferentes Contextos” é fruto de pesquisas e vivências do Grupo de Estudos e Pesquisas “Pedagogia em Movimento” (GEPPEM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Retrata a Pedagogia e suas multifaces, uma pedagogia em movimento que acontece em diferentes contextos educativos. Esses contextos vão desde a escolarização hospitalar, a Educação de Jovens e Adultos, a educação no sistema prisional, a atuação no campo jurídico, o estágio supervisionado, a educação ambiental até a pedagogia nas organizações. Esta perspectiva da Pedagogia nos diferentes contextos demonstra que a educação pode ser emancipatória, plural e humanizadora. Os artigos evidenciam o trabalho de uma equipe que pesquisa a abrangência e a profundidade da Pedagogia. Na leitura vamos dialogar com os fundamentados epistemológicos, teórico-metodológicos de pesquisadores da Pedagogia em diferentes contextos que buscam sistematizar, construir e disseminar práticas educativas com crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos, profissionais da educação e outros sujeitos e histórias. O livro resgata as histórias de vida, culturas e saberes na busca de uma educação emancipatória. Acreditamos que a leitura do mesmo oferecerá ao leitor a oportunidade de conhecer possibilidades de trabalhos educacionais que aliam a cultura, a literatura, o fazer artístico, a política e a estética no cotidiano das ações pedagógicas, bem como a amplitude da atuação do Pedagogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6bb29c1b08f4d4c297c1a553f603372.jpg | |
| 978-85-444-1913-7 | O COTIDIANO E O EXTRAORDINÁRIO:o centenário da Revolução de Outubro 1917-2017 | Fábio José Queiroz - Frederico Costa (Orgs.) | 56,00 | 148 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | No centenário da Revolução de Outubro (para uns, simplesmente Revolução Russa), um grupo de intelectuais marxistas – uns de longa travessia, outros de breve contato com o legado – decidiu se empenhar com vistas a oferecer um panorama histórico-analítico do que considera o maior acontecimento do século XX. Os temas são bastante variados e proporcionam autêntico caleidoscópio do processo revolucionário, que é capturado, ao mesmo tempo de modo sincrônico e diacrônico, e à luz das combinações mais interessantes, que, em última análise, decorrem dos impulsos investigativos dos autores do livro e, particularmente, de seus resultados mais significativos. Trata-se de esforço indeclinável com o intuito de propor uma interpretação rica, matizada e sugestiva da Revolução de Outubro, levando em conta o ensaio de 1905, os nexos com a guerra, o significado de fevereiro, as atribuições dos sovietes, o lugar de proeminência do partido bolchevique, o papel do indivíduo na história (Lênin, Trotski etc.) e as repercussões da revolução nos vários campos da vida (arte, mulheres, direito, dentre outros). Em tempos sombrios sobre os quais nos foram dados os direitos a viver e a lutar, os textos que compõem esta obra coletiva não somente recuperam uma página irrecusável da história, mas representam um impulso e um bafejo, tendo em conta menos o que passou do que os desafios e as tarefas da etapa histórica em curso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/125f69164bf34bb0e4f0431274fb227c.jpg | |
| 978-85-444-1829-1 | EM BUSCA DA CURA:a institucionalização da medicina acadêmica em Belém e sua relação com outras práticas terapêuticas, entre 1889 e 1925 | Jairo Jesus Nascimento da Silva | 74,72 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra Em busca da cura: a institucionalização da medicina acadêmica em Belém e sua relação com outras práticas terapêuticas, entre 1889 e 1925 aborda o intenso debate conflituoso entre os médicos acadêmicos da Faculdade de Medicina e Cirurgia do Pará e outros terapeutas, que exerciam atividades consideradas não científicas, tais como os homeopatas, farmacêuticos, práticos de farmácia, curandeiros, espíritas, entre outros. O autor ao analisar com riqueza de detalhe a teia de relações entre os médicos acadêmicos e os outros terapeutas age como um autêntico poeta parnasiano cuja poesia é valorizada por sua beleza em si buscando a perfeição do ponto de vista estético. O rigor crítico das falas oficiais feita pelo autor permite perceber que a institucionalização da medicina acadêmica em Belém suscitou emoções e paixões, mas também desejo de poder e notoriedade. Ruy Guilherme Castro de Almeida Professor Adjunto IV do Departamento Acadêmico de Ciências Naturais do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará. Professor Titular do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade da Amazônia. Professor da Faculdade Estácio de Belém. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a48aa37c966fde7a75fbe534f28d18e.jpg | |
| 978-85-444-1816-1 | PSICANÁLISE E PSIQUIATRIA: APROXIMAÇÕES uma introdução aos fundamentos da clínica | Francisco Paes Barreto | 57,56 | 140 | 2023 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O ato fundador de Hipócrates, a introdução da medicina no método científico, a origem da psiquiatria, a psiquiatria clássica, a criação da psicanálise, a psiquiatria das grandes escolas, a psiquiatria do DSM e o advento da rede de serviços da saúde mental — são temas desenvolvidos na primeira parte do livro. Na segunda parte, há uma introdução à clínica psicanalítica de orientação lacaniana, quando são trabalhadas as estruturas clínicas no primeiro e no último ensino de Lacan, princípios e estratégias para o tratamento dos psicóticos e dos toxicômanos, e condições para a associação do tratamento psicanalítico com o tratamento psiquiátrico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e182c1bcaaef03abc52d02483a19222.jpg | |
| 978-85-444-1860-4 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: uma análise do PNAIC do texto ao contexto – 2. ed. | Cláudia Figueiredo Duarte Vieira | 54,30 | 176 | 2017 | 2 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro destina-se a educadores e educandos em preparação para a docência, através dos cursos de Pedagogia ou das Licenciaturas, assim como outros interessados em compreender sobre a formação continuada de professores. Aborda a formação continuada de forma reflexiva para contribuir para pensar e orientar o cotidiano escolar. Está divido em três capitulo. O primeiro didica-se à compreensão da Formação continuada de professores envolvendo algumas questões e debates, abordamos a Formação continuada trazendo um pouco da história e algumas concepções, verificamos a formação continuada dos professores no âmbito do PNAIC, assim como a prática docente alfabetizadora e as demandas da formação continuada. No segundo capítulo discorremos o caminho metodológico da pesquisa e no terceiro, analisamos o PNAIC conforme as narrativas memorialísticas de alfabetizadoras. Sendo esta última a mediadora necessária para compreendermos a relação entre a formação continuada com a prática docente alfabetizadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14712a9b9899c15935bfbf790406619d.png | |
| 978-85-444-1866-6 | GEOGRAFIA:aprender e ensinar com o desenho dos rumos magnéticos | Alexandre Vitor de Lima Fonsêca | 62,24 | 108 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro GEOGRAFIA: aprender e ensinar com o desenho dos rumos magnéticos é um convite para professores e alunos a trilhar com o autor por linhas imaginárias dos azimutes e rumos, desenhando e pintando em espaços internos escolares. O autor apresenta sugestões de como o desenho dos rumos magnéticos N/S e E/W a partir de uma bússola em pátios das escolas pode contribuir para o processo de ensinar e aprender Geografia nas séries inicias do Ciclo Básico. Para isso, são ressaltadas as práticas de ensino do aprender fazendo, uma vez que o educando construindo ele mesmo o seu instrumento de orientação, torna-se mais fácil seu deslocamento no dia-a-dia em seu bairro e consequentemente em sua cidade. A obra foi pensada no sentido de contribuir com uma discussão a respeito do uso do desenho como metodologia de aprender e ensinar Geografia. O livro traz uma abordagem sobre orientação geográfica em uma linguagem acessível e criativa e ainda trata da produção do conhecimento sobre orientação contribuído assim para uma aprendizagem significativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99a54fe727fbda27a1c9676f6884298d.jpg | |
| 978-85-444-1903-8 | A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM COLÉGIOS DE APLICAÇÃO: múltiplos olhares | Marcelo Moreira Antunes - Marcia Miranda (Orgs.). | 62,24 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A presente obra apresenta um pouco das ações e experiências desenvolvidas em alguns Colégios de Aplicação no Brasil, relatando propostas, reflexões e vivências realizadas dentro de seus muros, mas que buscam levar esses conhecimentos e saberes para fora de seus limites, refletindo suas práticas contextualizadas à realidade nacional. Os textos circunscritos à obra abordam temas sobre: o processo de construção do conhecimento ancorado pelo afeto na relação professor e aluno; a inclusão de pessoas com deficiência como uma prática espontânea, mas também intencional, nas aulas nos colégios de aplicação; saberes da Educação Física Escolar, ou seja, os conteúdos de ensino-aprendizagem, ainda como um tema carente de consensos por parte da comunidade da Educação Física; a função político-social da educação escolar e as estratégias de fortalecimento dos processos democráticos no cotidiano escolar; algumas considerações sobre o debate do enfrentamento acerca das problemáticas da retenção/evasão no CAp-UERJ; as condições de trabalho e o nível de satisfação profissional dos professores que atuam no CAp-UERJ; a ‘saúde’ no contexto da Educação Física Escolar: possibilidades para a prática docente nos colégios de aplicação e aulas de ginástica no Ensino Médio e formação cidadã dos discentes. Neste sentido, nosso livro convida o leitor a desvendar possibilidades de caminhos educacionais, em especial a da Educação Física, repensando sobre ela dentro dos muros da escola e para além dela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/973b929f3d51ea2063aaf36397daed9c.jpg | |
| 978-85-444-1739-3 | TÉCNICA DE CAIXA, CONTROLE E VELOCIDADE:Para bateristas e percussionista | Antonio Antoniacomi Neto | 57,56 | 94 | 2017 | 1 | 21x28 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Neste livro são abordados exercícios para o desenvolvimento de controle, velocidade, precisão e resistência. Nos primeiros capítulos estão estudos para desenvolvimento dos toques básicos de pulso e dedo, e sua aplicação ao toque simples com exercícios para aquecimento, velocidade e resistência. Em seguida é abordada a técnica de acentuação com os movimentos: Full Stroke, Tap Stroke, Down Stroke e Up Stroke. Movimentos estes de fundamental importância para a correta execução dos rudimentos. Existem também exercícios das técnicas de acento aplicadas ao set de bateria. Completando o quadro de técnica para caixa existem capítulos específicos para o desenvolvimento de toque duplo, múltiplo e Diddles, contendo exercícios para controle, qualidade de som e velocidade. No capítulo sistemas e formas, são estudados além dos toques já citados, também o grupo de Flam e Drag, assim abordando todos os grupos de rudimentos. Neste capítulo pode-se criar uma rotina que pode abranger desde o estudante iniciante com exercícios para aquecimento e técnica básica, até estudantes de nível avançado que já tem uma boa técnica mas sente necessidade de focar em algum ponto específico. Frases lineares, um conceito muito utilizado pelos bateristas atuais, é apresentado de forma simples e prática, primeiramente o conceito é exposto apenas com caixa e bumbo, em seguida exemplos de aplicação orquestrando pelo set de bateria em várias divisões. Um livro que vai ajudar o baterista a melhorar a técnica, qualidade de som, consciência de forma musical e o fraseado, tornando sua expressão musical mais aprimorada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/027dd65919cc3374f96a6253d9afba4e.jpg | |
| 978-85-444-1812-3 | QUALIDADE DE VIDA E CONDIÇÕES DE SAÚDE DE DIVERSAS POPULAÇÕES – VOLUME 3 | Ramon Missias-Moreira (Org.). | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Qualidade de Vida e Condições de Saúde de Diversas Populações” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientandos de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores expertise sobre o tema Qualidade de Vida de Universidades das cinco regiões do Brasil, bem como do Instituto Superior Politécnico de Saúde Multiperfil de Luanda em Angola, da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa, da Universidade do Algarve, da Universidade Católica Portuguesa, da Universidade do Minho, da Universidade Atlântica e da Universidade do Porto em Portugal. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que estão relacionados às questões da qualidade de vida, considerando o processo saúde-doença, assim como uma perspectiva interdisciplinar sobre as condições de vida de diferentes populações. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos de pesquisa e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de investigação, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, dos determinantes sociais, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Estas obras se configuram como instrumentos indispensáveis para estudantes, profissionais, professores e pesquisadores que queiram aprofundar-se ou aprimorar-se sobre as evidências científicas na área da Qualidade de Vida e das Condições de Saúde. Dessarte, é necessária a elaboração de práticas reflexivas, críticas e condizentes com as necessidades hodiernas para além dos aspectos físicos e biológicos, superando práticas estabelecidas em serviços primordialmente verticalizados e favorecendo a transformação do objeto do trabalho em saúde, também com foco na prevenção de doenças, na promoção da qualidade de vida e na promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aed4573a4e658d5b083e78d57df887c9.jpg | |
| 978-85-444-1793-5 | QUALIDADE DE VIDA E CONDIÇÕES DE SAÚDE DE DIVERSAS POPULAÇÕES – VOLUME 2 | Ramon Missias-Moreira - Zenilda Nogueira Sales - Lilian Cristina Gomes do Nascimento - Olga Sousa Valentim (Orgs.). | 61,71 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Qualidade de Vida e Condições de Saúde de Diversas Populações” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientandos de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores expertise sobre o tema Qualidade de Vida de Universidades das cinco regiões do Brasil, bem como do Instituto Superior Politécnico de Saúde Multiperfil de Luanda em Angola, da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa, da Universidade do Algarve, da Universidade Católica Portuguesa, da Universidade do Minho, da Universidade Atlântica e da Universidade do Porto em Portugal. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que estão relacionados às questões da qualidade de vida, considerando o processo saúde-doença, assim como uma perspectiva interdisciplinar sobre as condições de vida de diferentes populações. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos de pesquisa e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de investigação, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, dos determinantes sociais, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Estas obras se configuram como instrumentos indispensáveis para estudantes, profissionais, professores e pesquisadores que queiram aprofundar-se ou aprimorar-se sobre as evidências científicas na área da Qualidade de Vida e das Condições de Saúde. Dessarte, é necessária a elaboração de práticas reflexivas, críticas e condizentes com as necessidades hodiernas para além dos aspectos físicos e biológicos, superando práticas estabelecidas em serviços primordialmente verticalizados e favorecendo a transformação do objeto do trabalho em saúde, também com foco na prevenção de doenças, na promoção da qualidade de vida e na promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/416b4eea22caf29d9058502b446ed02a.jpg | |
| 978-85-444-1864-2 | ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAL NAS ESCOLAS COMO FORMAÇÃO ESTÉTICA | Erickson Rodrigues do Espirito Santo | 46,64 | 104 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro corresponde a dissertação de Mestrado em Educação, realizado na Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), campus Joaçaba-SC. Visa contribuir em direções para o desenvolvimento de uma perspectiva sobre educação musical nas escolas de educação básica, sob um olhar da estética. Desde que foi criada a Lei n. 11.769/08, que regulamenta a música como componente curricular obrigatório, ainda não existem métodos educacionais definidos para o ensino da música nas escolas. Nesse sentido é que se julga importante o jogo e o lúdico a partir de uma educação estética, em que norteará novos horizontes em torno da prática pedagógica musical. Assim, a educação musical com a contribuição do jogo e do lúdico oportunizará o aprendizado musical. Para fundamentar o mesmo, é utilizado o arcabouço teórico de Friedrich Schiller e Hans-Georg Gadamer que se baseiam no conceito de jogo e lúdico, entrelaçando assim, o diálogo entre os autores aqui apresentados. Portanto, este livro apresenta uma pequena contribuição em relação aos preceitos da educação musical. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73ad23b381911186cb8ff965164266e1.jpg | |
| 978-85-444-1837-6 | PEDAGOGIA DO DESTINO: um estudo etnográfico | Maria Cristina Schefer | 45,08 | 104 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Conforme Bauman (2008, p.83), “no funcionamento cotidiano da madura sociedade de consumidores de nossos dias, os direitos da criança e os direitos do cidadão são baseados na capacidade genuína do consumidor competente e a ela se sobrepõem” (grifos do autor). Infelizmente, este estudo mostra isso – a instituição escolar como “subsistema, sublugar” (SANTOS, 2009) da estrutura que garante a ordem capitalista e que, desse modo, institui em seu processo educativo a lógica hierárquica da seleção humana para uma vida (in)digna. Este estudo, do “tipo etnográfico”, descreve as relações periféricas que garantem um processo excludente numa escola de periferia na região metropolitana de Porto Alegre (RS). Demarca um espaço, um “não-lugar escolar” que não permite identificações, vínculos, nem coerência com uma “proposta pedagógica democrática”, e que legitima a opressão em seu interior. Atos administrativos “lícitos” reúnem, na “periferia das periferias”, os profissionais que as escolas centrais, destinadas aos filhos dos homens de bem, não querem e descartam. Nesse sentido, citam-se profissionais com doenças crônicas, depressão, deficiência, LGBTs e negros. Este estudo recebeu menção honrosa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Fundação Carlos Chagas em 2016. Está escrita representa aquilo que muitos percebem e poucos enunciam: há um processo educativo empobrecido para crianças pobres, e ele ocorre porque aqueles que deveriam evitar isso preferem omitir-se. São essas decisões pretéritas (irresponsáveis) que garantem a popularização silenciosa da “Pedagogia do Destino”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/074d93a6dfde4ed23c38d5c551aaa539.jpg | |
| 978-85-444-1828-4 | ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS DE DIREITO TRIBUTÁRIO | Joyce Chagas de Oliveira - Fernanda Dourado Aragão Sá Araújo - José Alexandre Goiana de Andrade (Orgs.). | 70,12 | 240 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em momentos de reforma de nossas bases constitucionais, em especial a tão esperada Reforma Tributária, o livro traz a compilação de artigos de autores reconhecidos no cenário jurídico nacional e regional, destacando temas atuais e vibrantes. A sólida composição teórica e prática dos estudos nos conduz ao entendimento do quanto é necessária uma reforma tributária simplificadora do labirinto pelo qual são conduzidos os operadores do direito tributário nacional, adequando-o ao ambiente ágil e moderno de nossa sociedade. Esta posta mais uma contribuição da seccional Alencarina da Ordem dos Advogados do Brasil à sociedade, através de iniciativa de sua Comissão de Estudos Tributários. José Alexandre Goiana de Andrade Presidente da Comissão de Estudos Tributários Ordem dos Advogados do Brasil Seccional Ceará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2c0f80f152dd8ac617b2c8d160a5d67.jpg | |
| 978-85-444-1844-4 | PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E TEMPO INTEGRAL: história, políticas e práticas | Ana Maria Villela Cavalieri - Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho (Orgs.). | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Entre 2006 e 2017, 50 dissertações e teses foram elaboradas por jovens professores pesquisadores integrantes do NEEPHI - Núcleo de Estudos-Tempos, Espaços e Educação Integral – que reúne UNIRIO, UFRJ e UERJ. Em geral, investigaram escolas e programas educacionais da cidade do Rio de Janeiro e de municípios fluminenses, com prioridade, redes escolares públicas municipais e estaduais de Ensino Fundamental, o nível de ensino mais implicado nas políticas de ampliação da jornada escolar. Os textos desta coletânea foram selecionados entre aqueles apresentados por mestres, doutorandos e doutores do NEEPHI em dois dos mais importantes encontros da área da Educação no país, entre os anos de 2014 e 2016: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) - e as Reuniões Anuais e Regionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Todos foram revistos e ampliados a partir das contribuições recebidas durante suas apresentações nesses eventos. Os artigos desta coletânea estão embebidos da compreensão que perpassa o NEEPHI, entendendo que educação integral sintetiza uma nova prática escolar, que atue para além da instrução, incorporando radicalmente as esferas da cultura, da arte, da educação do corpo e dos valores da cidadania, numa escola sempre aberta para o seu entorno em busca da construção de práticas e valores democráticos. Os 12 estudos publicados envolvem pesquisa documental e bancos de dados de amplitude nacional, que analisam aspectos gerais de programas educacionais de ampliação da jornada escolar, além de questões como currículo, avaliação e formação de professores, inseridas no contexto da escola de tempo integral: um grupo enfoca as concepções e fundamentos da educação integral em tempo integral; outro, suas práticas; e outro as políticas implementadas. Lúcia Velloso Maurício (UERJ/FFP) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/869c88a2ac2074edc0032cf0ebc978cc.jpg | |
| 978-85-444-1818-5 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE - VOLUME 4 | Gynna Silva Azar - Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa - Daniela Correia Grangeiro (Orgs.). | 68,14 | 232 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A região semiárida do nordeste brasileiro é caracterizada pelo clima seco e quente com escassez de chuva, contudo, a natureza já demonstrou que é possível viver bem nessa região, desde que se estabeleça uma relação harmoniosa e práticas adaptadas a esse ecossistema. Tais práticas não se resumem apenas à produção agropecuária, mas sim na conservação do ecossistema, no bem-estar da população e em todo desenvolvimento econômico, social e cultural. No estabelecimento desta adequação às condições impostas pelo meio, a realização de pesquisas é primordial para melhor entender este ambiente, assim como desenvolver meios para conviver neste. Junto à realização de pesquisas, há a necessidade de colocá-las em poder da sociedade e assim, com este propósito, o livro Pesquisa no Semiárido Piauiense vem somando o esforço de vários pesquisadores das mais diversas áreas para colocar em poder da população os resultados das pesquisas realizadas nas Academias situadas nesta região do Piauí. O livro Pesquisa no Semiárido Piauiense, em seu 4º volume, trás um apanhado das principais pesquisas realizadas durante o biênio 2016/2017 no Território Vale do Guaribas-PI, o qual é composto por Picos e mais 38 munícipios e população total de 340.286 habitantes. Com uma linguagem menos rebuscada e voltada para uma leitura de fácil entendimento, os pesquisadores buscam com o livro apresentar à sociedade os bons frutos das pesquisas realizadas na região. Prof. Dr. Renato Santos Rocha Coordenador do Curso de Agronomia UESPI - Picos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9c14706b3493f3f7ac10df3871d233d.jpg | |
| 978-85-444-1814-7 | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA CLASSE TRABALHADORA BRASILEIRA: “Novos” projetos e antigas disputas | Maria Inês Bomfim - Sonia Maria Rummert (Orgs.). | 62,24 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação de Jovens e Adultos da classe trabalhadora brasileira. “Novos” projetos e antigas disputas é mais um denso e rigoroso trabalho de pesquisas com que o Grupo EJA Trabalhadores da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense nos presenteia. Situado no campo crítico, o grupo proporciona reflexões sobre as particularidades das políticas de educação de jovens e adultos, porém, articuladas organicamente na totalidade das políticas públicas da educação brasileira e na natureza e dinâmica da relação social e de produção capitalistas. Condensadas nas múltiplas, velhas e novas determinações próprias de uma formação social profundamente desigual, como a brasileira, as pesquisas revelam as relações de poder nas políticas de educação da classe trabalhadora, tal como elas são, e não como se apresentam na sua imediaticidade. Com rigor conceitual e densidade teórica, o conjunto desta obra indica as contradições e mediações em aspectos fundantes das relações sociais capitalistas e, em particular, nas políticas públicas de educação da classe trabalhadora. Uma leitura obrigatória, sobretudo, para aqueles que defendem a educação pública articulada à luta por uma nova relação social e humana. Como o Grupo EJA Trabalhadores afirma: “Retomar [...] a discussão sobre as possibilidades formativas de jovens e adultos da classe trabalhadora, visando a superar nosso atual padrão societário, permanece como prioridade na luta pela igualdade real que almejamos”. Parabéns pela década de luta em prol da educação dos trabalhadores! Vânia Cardoso da Motta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1a2fabbadc4ee3b6287dd6290c91839.jpg | |
| 978-85-444-1877-2 | FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: história, políticas educacionais e práticas pedagógicas | Armindo Quillici Neto - Fernanda Duarte Araújo Silva - Vilma Aparecida de Souza | 70,04 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos últimos anos, pode-se constatar um aumento considerável nas produções acadêmicas que abrangem a temática da formação e do trabalho docente, sendo alvo de estudos e discussão, a partir de uma multiplicidade de olhares e de contextos. A presente coletânea, a partir de enfoques filosóficos, históricos, políticos e pedagógicos, tem a intenção de contribuir com a produção da área, com diferentes reflexões e investigações, sem a pretensão de exaurir a problemática em questão, uma vez que a temática formação e trabalho docente representa um debate em aberto. Espera-se, com este trabalho, oferecer uma leitura ampla e variada acerca da temática formação e trabalho docente, a partir das análises de autores de distintas especialidades e abordagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00092ec0f1639872bc3bbe48d62d7f92.jpg | |
| 978-85-444-1840-6 | A CULTURA DO PROFESSOR E OS SENTIDOS DA ESCOLA | Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Luiz Antônio Gomes Senna - Maria Leticia Cautela de Almeida Machado (Orgs.). | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ”...esta cultura escolar transborda a própria escola, pois se constrói desde a crença popular em uma instituição a que se pudesse confiar a geração de uma nova nação, ainda que em prejuízo das vocações culturais de seu povo. Instala-se na sociedade, a partir daí, o sentido de tudo aquilo que se compreenderia como legítimas formas de educar e ensinar, determinando-se, deste modo, a orientação geral de todas as práticas fundamentais da educação formal. Mais do que conteúdos programáticos, tais orientações gerais incidem sobre aspectos do ofício de ensinar, tais como o modo de exposição de conteúdos, de avaliação da aprendizagem e da definição de objetivos de ensino-aprendizagem [... ...] Queríamos ter o professor falando de si mesmo como se fosse outro, que apesar de conhecê-lo bem, é outro. A ideia por trás disto era a de pôr os valores e as crenças da cultura escolar de frente para a sociedade que se desenvolveu à margem de todos estes valores, buscando-se nesta confrontação uma catarse, se não somente pela revelação da óbvia anacronia entre a cultura escolar tradicional e a sociedade contemporânea, também, quem sabe, pela geração de um novo conceito de cultura escolar, ainda que incipiente, porém, embrião de algo maior adiante. Este livro resume este exercício de professores em busca de uma catarse cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3655387e7cf328a13fc56382c6e29eb6.jpg | |
| 978-85-444-1861-1 | EDUCAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO: reflexões de um saber-fazer coletivo | Edmerson dos Santos Reis - Adma Hermenegildo Rocha - Edilaine Carvalho Teles - Francisca de Assis de Sá (Orgs.). | 53,64 | 114 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A contextualização do currículo, talvez seja o movimento mais importante no processo de socialização de saberes protagonizado pela escola e seu corpo de educadores. Se a aprendizagem é algo que vai além do se ver para ter visto, mas aquilo que se se tem acesso, se compreende, aprende e apreendendo enquanto saber novo se ressignifica na vida para compreender os fenômenos sociais, culturais, históricos, econômicos físicos, químicos no mundo em que se vive e na natureza da qual somos oriundos, aí sim, o currículo e os conhecimentos diversos que perpassam à escola passam a fazer sentido quebrando as caixas das disciplinas e permitindo o surgimento de uma prática educativa fundada numa compreensão complexa, inter-multi e transdisciplinar da vida. Portanto, são essas as tessituras que trazemos nesse livro, que tem sabor de infância, mas tem o desejo de construir pontes entre os processos formativos, a contextualização dos saberes, a infância, as tecnologias da informação e comunicação, o protagonismo infantil nos assentamentos dos trabalhadores rurais sem terra, o direito ao brincar e à infância, a necessidade de construirmos e utilizarmos livros didáticos mais contextualizados à realidade dos sujeitos ativos do processo educativo entre outros, mas com um único intuito, contribuir com a construção de uma educação fundada na valorização do humano e na crença de que a escola ainda pode ser melhor do que aquilo que os interesses consumistas e do capital conseguiram fazer dela. Eis o sentido dessa publicação! Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8290fbda857db4cc5e65b3b5f6ec4866.jpg | |
| 978-85-444-1878-9 | POR UM PROCESSO CRIATIVO E LÚDICO DE ENSINAR E APRENDER NA UNIVERSIDADE | Maria Cristina Simeoni | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A capacidade criativa é primordial para saber filtrar informações e produzir conhecimentos e, de acordo com Cipriano Carlos Luckesi, se o ser humano estiver vivenciando plenamente essa produção, ele está em estado de ludicidade. Um lugar para desenvolver essas capacidades é na Educação Superior em cursos de Licenciaturas. O professor deve trabalhar com metodologias que proporcionem ao aluno momentos de participação na aula de maneira criativa e lúdica, produzindo o conhecimento. Políticas educacionais internacionais e nacionais apontam para essas questões. Na União Europeia, a aprendizagem ao longo da vida é considerada um princípio fundamental e, dentre os objetivos estratégicos, apresenta-se incentivar a criatividade e a inovação. No Brasil, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior consideram a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Desse modo, o livro apresenta alguns princípios para a construção de uma metodologia de ensino que incorpore os atributos da criatividade e ludicidade, fazendo com que o professor tenha uma base para tornar-se mais pleno em sala de aula. A classe deve ser alegre, um mundo no qual circulam a imaginação e a curiosidade, mediadas pelo professor. Assim, uma metodologia de ensino para proporcionar uma aula criativa e lúdica deve seguir alguns princípios e também sistematizá-los em três etapas distintas: relação dialógica, exposição do conteúdo curricular e registro das aprendizagens. Desse modo, será possível um trabalho educacional voltado para o desenvolvimento do aluno, do grupo e, consequentemente, para a transformação da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b5dc14334167e95479e0d3767d73c1e.jpg | |
| 978-85-444-1754-6 | CÂNCER DE MAMA: políticas e práticas na rede de atenção à saúde | Raimunda Magalhaes da Silva - Ana Fátima Carvalho Fernandes - Cleoneide Paulo Oliveira Pinheiro (Orgs). | 74,72 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta coletânea compartilha conhecimentos interdisciplinares constituídos por um grupo de pesquisadores, professores, profissionais de serviços de saúde, professores e alunos de graduação e de pós-graduação de várias universidades do Brasil, além de participação de pesquisadores do Exterior. É um problema de saúde pública que afeta um grande número de mulheres mundialmente. O câncer de mama evidencia a complexidade de saberes e práticas, a necessidade de articulação nos campos da saúde, educação, serviços e de outras áreas do conhecimento. Os autores procuraram mostrar neste percurso de estudo uma série de críticas, reflexões, diálogos e questionamentos, os quais mostram distintas maneiras de cuidar de uma mulher fragilizada por uma doença aparentemente marcante e desafiadora. Esses especialistas indicam ações multidisciplinares e interdisciplinares com articulação intersetorial como estratégia de cuidado integral e desenvolvimento de princípio e diretrizes para renovada perspectiva na detecção precoce, diagnóstico antecipado e tratamento menos agressivo. A coletânea contribui com o conhecimento para leitores da sociedade e para o desenvolvimento de novos estudos com suporte em lacunas de publicações na literatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4dccc1391b5f032476877fba22c50d1f.jpg | |
| 978-85-444-1819-2 | PERSONAGENS NEGRAS NA LITERATURA INFANTIL:o que dizem crianças e professoras | Débora Oyayomi Araujo | 64,40 | 158 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro Débora Oyayomi Araujo analisa a produção discursiva sobre a leitura literária. Tomando como referencial teórico-metodológico a Hermenêutica de Profundidade, a autora investiga como personagens negras presentes na literatura infantil são lidas e interpretadas por crianças e professoras. Por meio da observação e gravação de aulas de leitura em escolas do primeiro ciclo do ensino fundamental, uma questão vai se construindo: em que medida, nos discursos produzidos por crianças e professoras, estão presentes (re)produções estereotipadas sobre personagens negras e seus contextos narrativos? Na busca pela resposta, subsidiada por um conceito particular de ideologia, a autora analisa as práticas de mediação de leitura, o contexto de sala de aula, a escola e as relações interpessoais entre professoras, alunas e alunos. Nessa perspectiva as vozes, produções e reflexões das crianças assumem o protagonismo, pois expressam o êxito ou não do trabalho de mediação da leitura literária, das práticas pedagógicas e da alteridade necessária ao trabalho com a diversidade étnico-racial. Por causa delas é que este estudo foi possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fcfa60f7a70ac9fa35cf1317fda141b.jpg | |
| 978-85-444-1833-8 | DOCÊNCIA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO: experiências, perspectivas e desafios | Lúcia Gracia Ferreira | 70,04 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea encontra-se na confluência de três temas – docência, currículo e formação. O livro oferece aos seus leitores um conjunto de textos de autores brasileiros que são resultados de investigações empíricas e teóricas vinculadas a dois eixos centrais, sendo: 1) subjetividades, práticas pedagógicas e ação docente; 2) saberes, dimensão formativa e curricular. Em seus capítulos, são debatidos aspectos das experiências, perspectivas e desafios sobre a tríade apresentada como tema, destacando a contemporaneidade dos mesmos, com discussão atuais. O leitor encontrará nestas páginas situações cotidianas da docência, reflexões sobre as práticas pedagógicas, experiências pedagógicas e curriculares, contribuições sobre saberes e aprendizagens docentes. A obra ressalta a importância do fazer docente e das especificidades que o envolve e traz importantes colaborações para a área de Educação e outras afins. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9171ede155e1b9743bf6a14e0104b8a.jpg | |
| 978-85-444-1851-2 | O SOM DA REFORMAA música no tempo dos primeiros protestantes | Joêzer Mendonça (Organizador) | 55,78 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A celebração dos 500 anos da Reforma Protestante é uma grande oportunidade para quem reflete sobre o cenário religioso contemporâneo. É buscar uma iluminação para viver e compreender o presente. Entre as frentes para reflexão está a música, que tem lugar privilegiado na expressão da fé protestante. No movimento da Reforma, os hinos atuaram como veículos propagadores de novas doutrinas, o que se tornou uma prática marcante deste segmento cristão. No presente, em que a música ocupa lugar cada vez mais destacado no culto evangélico, desta vez em um casamento estreito com o mercado e as mídias, ter acesso à produção contida neste livro é um privilégio. A obra reúne 13 textos de autores que são mestres e doutores, historiadores, músicos e educadores. Por meio deles, é possível aprender sobre a música de Lutero e Calvino, de anabatistas e anglicanos, passando pela Reforma Católica até a música dos luteranos no Brasil de hoje. Neste livro, o olhar voltado à música também inclui a liturgia, as fontes musicais de Lutero, a influência protestante sobre compositores como J. S. Bach, os diferentes estilos de música protestante, a teologia nas letras dos cânticos, a educação musical, o uso e a proibição de instrumentos musicais em algumas tradições, as disputas em torno da relação liturgia e música, o impacto da música protestante nas igrejas e no ambiente social. Uma excelente contribuição para quem vive a fé protestante, para quem se interessa ou trabalha com música e para quem está afinado com a força dos movimentos culturais religiosos ontem e hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86cd16078c74562abdcff1f6b527aed3.jpg | |
| 978-85-444-1661-7 | ENSAIOS MONOGRÁFICOS EM PROCESSO PENAL: delação premiada, linchamentos, audiência de custodia e mitigação da presunção de inocência | Thiago Allisson Cardoso de Jesus (Org.) | 71,11 | 244 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Pensar o ensino jurídico é conceber sua articulação com a pesquisa aplicada à problemas e questões que emergem da conflituosidade intrínseca da tessitura social. Nesse sentido, com uso da sociologia reflexiva, apresentam-se pesquisas exploratórias com o uso de técnicas de pesquisa bibliográfica, documental, análise de discurso e de conteúdo para, relacionalmente, discutir institutos e colocar em suspense práticas na contemporaneidade de paradoxos que demarca o Estado Democrático de Direito no Brasil. Nessa senda, questiona-se a legitimidade do Estado afigurando-se em crise ante o descrédito e a desconfiança que assola o país; analisam-se os institutos da delação premiada no Direito Comparado, com ênfase à historicidade, fundamentos epistemológicos e críticas ainda não feitas; reflete-se sobre a audiência de custódia, sua relevância e dilemas no processo de implementação para efetivação dos direitos de liberdade; perscruta-se as racionalidades e as temeridades acerca da atuação recente do Supremo Tribunal Federal que, paradoxalmente guardião da Constituição, mitigou, com primazia, a presunção de inocência feita princípio voltado para a limitação do poder punitivo estatal. Ensaios monográficos enfrenta, pois, temas com a astúcia da graduação sob a orientação voltada para o rigor que a ciência carece | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0af928be6c2b1021ce39bc1ebee6c247.jpg | |
| 978-85-444-1625-9 | QUALIDADE DE VIDA E CONDIÇÕES DE SAÚDE DE DIVERSAS POPULAÇÕES – VOLUME 1 | Ramon Missias-Moreira - Zenilda Nogueira Sales - Márcia Andrea Marroni - Leila Rute Oliveira Gurgel do Amaral (Orgs.). | 69,13 | 236 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “Qualidade de Vida e Condições de Saúde de Diversas Populações” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientandos de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores expertise sobre o tema Qualidade de Vida de Universidades das cinco regiões do Brasil, bem como do Instituto Superior Politécnico de Saúde Multiperfil de Luanda em Angola, da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa, da Universidade do Algarve, da Universidade do Minho e da Universidade do Porto em Portugal. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que estão relacionados às questões da qualidade de vida, considerando o processo saúde-doença, assim como uma perspectiva interdisciplinar sobre as condições de vida de diferentes populações. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos de pesquisa e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de investigação, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, dos determinantes sociais, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Estas obras se configuram como instrumentos indispensáveis para estudantes, profissionais, professores e pesquisadores que queiram aprofundar-se ou aprimorar-se sobre as evidências científicas na área da Qualidade de Vida e das Condições de Saúde. Dessarte, é necessária a elaboração de práticas reflexivas, críticas e condizentes com as necessidades hodiernas para além dos aspectos físicos e biológicos, superando práticas estabelecidas em serviços primordialmente verticalizados e favorecendo a transformação do objeto do trabalho em saúde, também com foco na prevenção de doenças, na promoção da qualidade de vida e na promoção da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69d099d2cad21cc6e3fddb6aa66a9c91.jpg | |
| 978-85-444-1779-9 | UNIDOS PERDEREMOS: a construção do federalismo republicano brasileiro | Cláudia Maria Ribeiro Viscardi | 62,21 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | A proposta pretende ser uma alternativa às abordagens esquemáticas que predominam na historiografia sobre a primeira fase da República Brasileira, assumindo um caráter claramente revisionista. Não há na História do Brasil nada mais velho que a “República Velha”. É mais velha que a monarquia e mais arcaica que a colônia. Por ser um período de transição entre um regime monárquico e uma república de massas, acabou por ser tratada como uma antessala, um período intermediário entre o antigo e o moderno, entre o rural e o urbano, entre o agrário e o industrial, entre o escravista e o assalariado, entre o oligárquico e o democrático, enfim, entre o antigo e o novo. Ao buscarmos compreender a complexidade do período, afastando-nos de anacronismos, ele se apresenta pleno de ambiguidades e contradições, de conflitos e conciliações e eivado de especificidades interessantes. Propõe-se, igualmente, articular duas das visões: aquela que vê o federalismo a partir do predomínio da lógica de interesses dos estados-atores com a História Intelectual do Político. O leitor perceberá que os capítulos levam em conta os dois paradigmas de análise, em uma tentativa de perceber os discursos políticos, sejam eles orais ou escritos, como práticas, as quais obedecem a interesses forjados pelo modelo de federalismo oligárquico que foi implantado. Ao se optar por tal abordagem, buscou-se não incorrer em sua limitação principal, qual seja, a de regionalizar os estudos e perder a perspectiva nacional. Portanto, a análise é voltada para o federalismo nacional, em uma tentativa de desvendar a sua lógica de criação e funcionamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/138429accaba43fa865c40b9ddbfeb0f.jpg | |
| 978-85-444-1770-6 | CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: sobre fronteiras e atravessamentos | Rita de Cassia Prazeres Frangella - Meyre-Ester Barbosa de Oliveira (Org.) - Alice Casimiro Lopes - Elizabeth Macedo (Coords.) | 74,72 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a imbricada relação entre formação de professores e a produção de políticas curriculares, observando as demandas e articulações que instituem tais políticas, implica postar-se num espaço fronteiriço de negociação e disjunção, para além de polaridades. Nesses termos, operar na fronteira é abalar noção de presença plena, em prol de uma presença parcial, um entre-lugar de significação, um espaço intervalar de negociação e tradução, tomando a produção curricular como processo de enunciação cultural, o que implica compreendê-lo como uma produção discursiva decorrente de um processo articulatório, onde determinadas demandas sociais relacionadas à formação são inseridas e hibridizadas. Desse modo, na perspectiva de analisar a própria formação de professores e as políticas curriculares como demandas que se articulam num intricado jogo de duplicação, podemos pensar as relações entre formação de professores e políticas curriculares como estando sob rasura, e sob rasura, formação e currículo se duplicam e se articulam, o que evidencia o jogo político na produção das políticas. Os textos que compõem a obra não constituem uma produção uníssona sobre as articulações entre currículo e formação de professores, mas produções que guardam as marcas dos diferentes pertencimentos de seus autores e respectivos grupos de pesquisa. Antes, trata-se de pensar a produção de formações discursivas como movimento resultante de articulações, deslocamentos, disputas no social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8148de83bd7f70d087859208091b54c0.jpg | |
| 978-85-444-1872-7 | A PESSOA: da conceituação à afirmação da dignidade humana | Adão José Peixoto - Newton Aquiles Von Zuben - Tommy Akira Goto (Orgs). | 60,73 | 202 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A noção de pessoa, presente nas diferentes áreas do conhecimento, revela, muitas vezes, o caráter de ambiguidade e polissemia pelo qual sua compreensão é afetada, por isso, apresentamos nesta obra mais que uma concepção da pessoa humana. Abordamos, então, a partir de várias compreensões, a constituição, o desenvolvimento e, sobretudo, a finalidade da pessoa humana. Estamos certos da importância que a noção de pessoa tem para a constituição dos saberes e como seu esclarecimento pode assegurar o conhecimento que se tem sobre o ser humano. Dessa maneira, nossa contribuição neste livro é explicitar isso a partir de alguns autores contemporâneos que, empenhados em retomar o sentido do humano, buscaram edificar seus pensamentos com base no conceito de pessoa, levando em consideração suas mais diversas dimensões, como: subjetividade e intersubjetividade, corporalidade, espiritualidade, valores, afetividade, comunidade, ética, dentre outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57e9011e160e0db1ecd7d9a55bc26912.jpg | |
| 978-85-444-1771-3 | TERAPIA OCUPACIONAL E VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: ações interdisciplinares de acolhimento e cuidado | Ângela Maria Bittencourt Fernandes da Silva | 70,12 | 240 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro se ancora nas pesquisas realizadas e vinculadas a dois grupos do CNPq, o primeiro intitulado GRUPO DE ABORDAGEM, PESQUISA E INTERVENÇÃO TRANSDISCIPLINAR EM TERAPIA OCUPACIONAL (GAPITTO) e do NÚCLEO DE PESQUISA EM GÊNERO E TECNOLOGIAS SOCIAIS, os quais se definem pela problemática do CUIDADO, do CORPO e de GÊNERO e por favorecer o diálogo e a negociação entre a expressão da COMUNICAÇÃO do CORPO, de reunião e separação, de encontros e desafios e da valorização do SER como pessoa. O Grupo tem por meta aprofundar a discussão sobre a utilização de metodologias de CUIDADO do CORPO na atenção humanizada e integral, em processo de hospitalização e vulnerabilização, a partir do diálogo interdisciplinar, tendo por base a Terapia Ocupacional em contextos sociais. Foi dessa forma, inquietando-me com o particular com um FAZER que também me dissesse respeito, mas também à própria constituição do feminino e suas incertezas e subjetividades, que iniciamos as pesquisas no campo social, cujo fruto resultou neste livro. Nesta escrita dá-se certamente pelo encontro com pelo menos três suposições: 1) a de que a violência doméstica no âmbito da mulher uma questão para a terapia ocupacional; 2) a de que se faz necessário reafirmá-la e situá-la no campo social com suas particularidades e metodologias; 3) e, por fim (por enquanto), a de que as subjetividades e objetividades da MULHER são pertencentes ao CUIDADO da Terapia Ocupacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed2c44f1e185088415feb8244b5ceae7.jpg | |
| 978-85-444-1808-6 | INTERFACE ENTRE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E O PROEJA: uma proposta de avaliação do processo de ensino e aprendizagem | Josiane Costa Almeida - Antonio Jorge Paraense da Paixão | 70,04 | 188 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O trabalho da professora Josiane Almeida e do Professor Antonio Paraense apresenta elementos da história da Pedagogia da Alternância e suas concepções metodológicas e pedagógicas, especialmente no campo da avaliação do ensino e aprendizagem, enquanto proposta educacional para atender e compreender os estudantes, num sentido de lhes assegurar a formação humana. Pode-se observar que a proposta da Pedagogia da Alternância é associar as experiências científicas com o conhecimento popular, objetivando maior articulação entre escola, família e comunidade, ou seja, formar o sujeito do campo sem tirá-lo do seu convívio rural. Contudo, muitos desses desafios são pedagógicos e a Pedagogia da Alternância, visa a formação integrada dos filhos e filhas dos agricultores, que necessitam do trabalho agrícola. Desta forma, a pesquisa teve como objetivo geral diagnosticar a Pedagogia da Alternância no IFPA – Campus Castanhal, município do estado do Pará, e as metodologias avaliativas do processo de ensino e aprendizagem no Ensino Médio profissionalizante, denominado PROEJA Agroextrativista. Estudantes e professores afirmam que os instrumentos de avaliação continuam não considerando a realidade histórica e cultural dos jovens do campo. Dessa forma, os autores apresentam proposta de avaliação do ensino e aprendizagem para o PROEJA, pois entendem que o aspecto pedagógico na Educação do Campo precisa avançar nessa direção | https://editoracrv.com.br/img_produtos/217faf65ca439f3bcbfa5f58cfcf748d.jpg | |
| 978-85-444-1839-0 | AS ORIGENS DO DIREITO À EDUCAÇÃO: Martinho Lutero e a reforma protestante | Luciane Muniz Ribeiro Barbosa | 57,27 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta as propostas e ações de Martinho Lutero para a educação escolar, diante da relação estabelecida entre Igreja, Estado e Educação no movimento da Reforma Protestante. Ressalta o caráter estatal que Lutero atribui à educação e os princípios que deram origem à concepção do direito à educação para todos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/893aafa4153958f8f6a07f2e0ff05503.jpg | |
| 978-85-444-1822-2 | EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA CAMPESINA:processos de construção do conhecimento no campo | Elenilson Silva de Oliveira - Maércio de Oliveira Costa - Ramo?y Bicalho dos Santos (Orgs.) | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro aprofunda os debates acerca da educação do campo na Amazônia, compreendo-a num cenário onde os processos de construção do conhecimento se concretizam nas mais diversas formas e situações, vivenciadas por meio das lutas sociais por políticas públicas, organizadas pelos sujeitos, individuais e coletivos, do campo. Sabe-se que a educação do campo, na estreita articulação com os movimentos sociais, é um processo permanente de lutas e construção histórica. Compreender suas origens e finalidades é imprescindível para consolidar as reflexões acerca do seu papel frente a Amazônia contemporânea. As reflexões sobre as políticas públicas de educação do campo na Amazônia devem dialogar com a diversidade de concepções deste território. Logicamente que, tratando-se de Amazônia, as análises devem considerar as formas de ocupação e os objetivos do poder público que transformam esse espaço, num campo de interesses e especulações do capital, frente aos desejos e histórias de vida das populações tradicionais. Nossa intenção não é entender o mérito sobre o processo de ocupação da Amazônia, mas compreender que ela é marcada pela entrada do capital e o consentimento dos governos, que a enxergavam com bastante potencial para exploração de suas riquezas naturais. No século XX, com o lema “Homens sem terra do nordeste, para terras sem homens da Amazônia”, o governo incentivou a migração de milhares de pessoas, em especial, do nordeste brasileiro. As famílias que conseguiram se fixar, contribuíram (juntamente com as populações indígenas e quilombolas) na consolidação dos povoados, vilas e cidades. Esses sujeitos, individuais e coletivos, vivenciaram, por muitos anos, a falta de acesso às políticas públicas sem, no entanto, perder o desejo de lutar, cotidianamente, por melhores condições de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9077da746781b76a60433a0e8301629e.jpg | |
| 978-85-444-1824-6 | A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS SEUS DIVERSOS CONTEXTOS: ensino – pesquisa – extensão | Maria Teresa Cauduro - Fernanda Cocco - Nathan Ono de Carvalho (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O presente livro “A Educação Física nos seus diversos contextos: Ensino – Pesquisa – Extensão” é uma obra que busca apresentar o contexto global da Educação Física no Estado do Rio Grande do Sul, trazendo textos de renomados professores e pesquisadores, das mais diversas regiões do estado. A Educação Física é uma área de conhecimento muito ampla, permitindo diversas intervenções em diversos ambientes. Nesta obra, buscamos construir reflexões dentro desta diversidade, trazendo trabalhos que contemplam a Educação Física no ambiente escolar, as dificuldades e especificidades da formação na graduação, a produção de conhecimento na pós-graduação e as contribuições da extensão para a formação em Educação Física. Esta obra nasce da determinação e competência de diversos professores e pesquisadores que buscam diariamente problematizar e qualificar a área que estão inseridos. A Professora Dra. Maria Teresa Cauduro, ícone da Educação Física no Estado do Rio Grande do Sul, lidera o coletivo de professores na construção deste livro. Acreditamos que, através destes ensaios teóricos, relatos de experiências e pesquisas, compiladas neste livro, possamos trazer importantes contribuições e reflexões, principalmente no cenário do Rio Grande do Sul, possibilitando o desenvolvimento e qualificação da área da Educação Física em seus diversos contextos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e157e3245794d010b7a0e02cf852d8cf.jpg | |
| 978-85-444-1843-7 | QUALIDADE DE VIDA, SAÚDE DO TRABALHADOR E A SÍNDROME DE BURNOUT: à docência em alerta | Fábio Peron Carballo | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A palavra trabalho tem origem latina, tripalium, um instrumento muito usado pelos agricultores, de madeira e com três pontas agudas, para bater cereais como o milho, o trigo e o linho. Também era conhecido como instrumento de tortura aos escravos. O trabalho é a atividade básica do homem para responder à questão da sobrevivência da espécie. Trabalhamos para construir, para atender carências humanas e para ocupar espaços socioambientais. Sendo assim, se faz necessário enfatizar a importância da natureza do trabalho e das condições em que é exercido no desenvolvimento das capacidades dos trabalhadores. Estar atento ao trabalhador e à sua saúde psíquica torna-se primordial para promover mudanças de atitudes e propor novas formas de organização do ambiente de trabalho, principalmente em relação à docência. Nesta obra, pode-se perceber que a Síndrome de Burnout não aparece de forma brusca, mas constitui-se na fase final de um processo contínuo de várias inadequações no ambiente de trabalho. Nesta pesquisa, pode-se observar crescente sinalização da precariedade do trabalho do professorado, alto nível do esgotamento profissional, pouca realização no trabalho devido à precariedade das condições de trabalho, falta de apoio da família e, principalmente, insatisfação com seus salários. Ao final do estudo, concluiu-se que o conhecimento das síndromes que mais afetam os trabalhadores pode auxiliar na melhoria e implementação de ações de prevenção e intervenção, principalmente no mundo atual, onde existem muitas exigências por produtividade e qualidade nos resultados gerando inúmeros problemas psicossociais. Essas ações são importantes para observar, avaliar, prevenir e atenuar os processos psicopatológicos no ambiente profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7daac825de96f795e16a07425e08172.jpg | |
| 978-85-444-1850-5 | POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: episteme e praticas | Elione Maria Nogueira Diógenes - Maria da Conceição Valença da Silva | 77,53 | 270 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem um compromisso com a educação pública, gratuita e socialmente referenciada. Nele, os estudiosos se esforçaram por sintetizarem e organizarem um pensamento articulado com um sentimento epistemológico de mudança social. Não há um pacto com a neutralidade. O livro é claro. A episteme e as práticas são transdisciplinares e nesse compósito prescindem de pactos com a hegemonia burguesa. O pensamento revolucionário está posto. O que se deseja é a emancipação através dos diferentes itinerários formativos. Os professores caminham trilhas diversas, por isso, têm muito a contribuir com olhares múltiplos. O livro também considera as práticas transdisciplinares a partir do momento em que compreende que as políticas públicas não são um bloco monolítico, mas, um campo da pesquisa social pluridisciplinar. Assim, o livro “Políticas Públicas em Educação: episteme e práticas” tem um compromisso social e ético com a transformação da realidade social. Por meio de pesquisas científicas, os estudiosos comparecem e referendam uma forma particular de análise da realidade educacional brasileira em que a crítica é a chave que abre o campo reflexivo. É claro no livro o entendimento da educação como política pública e, portanto, passível de análise e mudança. Por fim, convidamos o ledor e a ledora para adentrar nos temas relativos à gestão da educação, à qualidade de ensino e ao papel do Estado na educação, fundamentando-se em textos que refletem a riqueza e o rigor das análises, e, acima de tudo, a possibilidade de transformação da realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf10c334e327cd8e13f5c0923da03e34.jpg | |
| 978-85-444-1507-8 | OS PESCADORES E AS ILHAS DESCONHECIDAS, DE RAUL BRANDÃO: entre itinerários e paisagens, a miséria | Mágna Tânia Secchi Pierini | 70,12 | 240 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Em apenas três anos, 1923-26, o escritor português Raul Brandão (1867-1930) escreveu dois livros de viagens, um pelo litoral continental, outro pelas ilhas atlânticas dos Açores e Madeira, que se tornaram referências absolutas na literatura do país e são ainda lidos e comentados com grande curiosidade e acuidade. De facto, torna-se difícil percorrer esses lugares sem ter em mente as páginas de Os Pescadores e de As Ilhas Desconhecidas. Notas e Paisagens, tão certeira foi a capacidade de observação humana e descrição paisagística do escritor andarilho, considerado por alguns como um “pintor com palavras” e tais livros como “livros de pintor”. Pela primeira vez nos estudos dedicados a Raul Brandão, Mágna Tânia Secchi Pierini abordou esses livros de evidente continuidade formal e estilística numa perspectiva integrada, com assinalável fôlego e profundidade, sem perder de vista a persistência neles do “carnaval negro expressionista” que marcou a restante obra do escritor. Pessoalmente, acredito que este seu ensaio ficará por algum tempo como referência obrigatória e incontornável na bibliografia brandoniana, servindo de estímulo a novas e mais variegadas leituras de uma obra fascinante, e por isso sempre de abordagem renovada e instigante. Vasco Rosa Lisboa – Portugal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e894addf3dd9037e07286ca0bba598da.jpg | |
| 978-85-444-1782-9 | PESQUISA, EXTENSÃO E CONHECIMENTOS:diálogos possíveis | Darsoni de Oliveira Caligiorne (Organizadora) | 84,08 | 176 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é resultado de reflexões e práticas desenvolvidas por professores da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Ele vem tornar público o trânsito de saberes, resultado de projetos de ensino, pesquisa e extensão, que viabiliza e difunde o conhecimento produzido numa relação transformadora entre a FaE/CBH/UEMG e as diferentes comunidades do seu entorno | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc248d8edaefde2e5ac2bf11d41a3275.jpg | |
| 978-85-444-1646-4 | TERRITÓRIOS DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR | Maria Auxiliadora Fidelis Barboza - Inês Assunção de Castro Teixeira - Maria do Perpétuo Socorro de Lima Costa (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Que interrogações provoca a leitura das análises dos textos sobre territórios da docência universitária? Não cabe uma leitura única, quando nos aproximamos desses Territórios. São tão diversos quanto a diversidade de experiências da docência, do trabalho docente-educador. Diversidade que produz uma rica e tensa polifonia de saberes, valores, culturas, identidades docentes-educadoras nos territórios das universidades e das escolas de educação básica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20012b3dbce812ae77febe02abf3dce9.jpg | |
| 978-85-444-1799-7 | UMA BREVE HISTÓRIA DA FILOSOFIA OCIDENTAL | Vitor Ignatius Nogueira | 38,87 | 112 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Estabelecer relações entre as correntes filosóficas e o comportamento social é importante para entendermos a influência da Filosofia nas transformações pelas quais as sociedades passaram nos últimos séculos (e milênios). Esta influência, desde os tempos mais remotos, pode acontecer segundo duas vias, antagônicas entre si. Uma delas é a que acontece de maneira natural, na qual a sociedade absorve as ideias dos filósofos, perceptível posteriormente pela via da História; ou os filósofos e seus adeptos podem tentar transformar a sociedade de uma maneira mais imediata e radical, que é a via revolucionária. Este livro aborda a História da Filosofia Ocidental, desde seu surgimento, na Grécia Antiga, até atualmente, apresentando as principais escolas filosóficas e seus expoentes, contextualizando suas ideias no mundo em que viviam, e os impactos que produziram na sociedade. Que este material seja a porta de entrada ao mundo da Filosofia, e que funcione como ponto de partida para seus estudos futuros. A busca pela sabedoria é o fundamento primordial da Filosofia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58aba05443611e93540b5161fd7326a4.jpg | |
| 978-85-444-1827-7 | SERVIDOR PÚBLICO E O DIREITO À VIDA PRIVADA: privacidade x transparência | Maria Isabel Araújo Rodrigues - Melissa Costa Alcântara (Orgs.). | 54,44 | 122 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Em uma democracia, a transparência representa uma ferramenta de controle social, o que permite maior participação do cidadão nas decisões dos Poderes Públicos. Desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1948, vários organismos internacionais têm apontado o acesso a informação como um direito fundamental, assim como a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º, inciso XXXIII. De acordo com esse cenário, foi publicada a Lei de Acesso à Informação, nº 12.527, de 2011, considerada um marco no acesso à informação pública no Brasil. Devido a necessidade de regular essa Lei Federal, no âmbito do Poder Executivo do Estado de Minas Gerais, foi publicado o Decreto Estadual nº 45.969, de 2012, que dentre várias diretrizes, determinou a divulgação individualizada da remuneração de seus servidores, conforme artigo 4º, inciso VIII. Essa determinação levantou a hipótese de ferimento do direito à vida privada dos servidores de Minas Gerais, em prol da publicidade de suas remunerações, verificando-se um conflito entre o princípio da publicidade e o direito à privacidade. Sendo assim, buscou-se entender o princípio da publicidade e o direito à vida privada, e seus respectivos assuntos pertinentes, além de buscar informações a respeito do posicionamento dos servidores públicos e dos responsáveis pela transparência pública. Assim, tendo em vista a colisão entre essas normas constitucionais, foi preciso realizar uma ponderação a fim de conciliá-las. Percebeu-se que divulgação nominal da remuneração é tida como a melhor forma de praticar a transparência e o controle social, além disso as informações divulgadas não são de caráter privado e íntimo, o que não atinge o direito à vida privada do servidor público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b88b4f0675caf0cea802cae5f7b05e7.jpg | |
| 978-85-444-1831-4 | O POTENCIAL EDUCATIVO DO PRINCÍPIO RESPONSABILIDADE PARA PENSAR A CIVILIZAÇÃO TECNOLÓGICA:uma proposta jonasiana | Cláudia Battestin | 49,86 | 158 | 2017 | 1 | 10x15 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O potencial educativo do Princípio Responsabilidade para pensar a civilização tecnológica: Uma proposta jonasiana” tem a virtude de trazer Hans Jonas para o campo da educação, que, para a autora “é um campo privilegiado para a análise da construção e a desconstrução dos conhecimentos éticos, já que é por meio do conhecimento que é possível regulamentar e garantir a sobrevivência e a permanência da vida”. Dadas as circunstâncias oriundas dos riscos tecnológicos e seus impactos negativos para o meio ambiente, é imperativo que a reflexão ética, “o sentimento de responsabilidade”, faça parte dos projetos educacionais voltados às urgentes questões socioambientais, com o objetivo de fomentar o questionamento crítico em torno das ambiguidades apresentadas pelo progresso tecnológico e científico, com bem o fez Hans Jonas, expondo sem receio todos os perigos que o acompanham. Uma vez que o destino da humanidade é uma incógnita, pois o futuro permanece aberto e imprevisível, e toda esta incerteza implica na necessidade de saber lidar com o risco e com a precaução, inserir o pensamento jonasiano no campo da educação, como a autora faz com maestria, é um tributo a todos que olham para o futuro pelas lentes do cuidado e da responsabilidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7a9d7856b85d5ff8689029c9208d6b9.jpg | |
| 978-85-444-1698-3 | POR ISSO EU ESTOU AQUI, OUTRAS HISTÓRIAS DA TERRA | Kátia Eliane Santos Avelar - Maria Geralda de Miranda - Mari Mendes - Maria Alice Cruvinel Lima | 38,87 | 78 | 2017 | 1 | 21x28 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por isso eu estou aqui – Outras histórias da Terra se apresenta como um excelente suporte para a prática pedagógica cotidiana no contexto da Educação Básica. Com competência e criatividade, a pedagoga Marilaine Bittencourt Mendes e a ilustradora Maria Alice Cruvinel Lima introduzem, de maneira delicada e dinâmica, a abordagem dos princípios fundamentais da Carta da Terra, documento elaborado nos anos 2000 e um dos pilares para a construção de uma sociedade global mais justa, mais igualitária e, sobretudo, mais sustentável. Este pequeno almanaque, composto por textos, ilustrações, e sugestões de atividades, colabora significativamente com o atual processo de discussão e adoção de práticas pedagógicas que auxiliem na construção de um ambiente, local e global, capaz de suprir suas necessidades sem comprometer o futuro do planeta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/662028fb918f2ebe353066ba6684599d.jpg | |
| 978-85-444-1848-2 | A PSICOLOGIA E SEUS SIGNOS:ensaios psico-filosóficos | Auterives Maciel Júnior - Jadir Machado Lessa - Jurema Barros Dantas - Simony de Sousa Faria (Orgs.) | 80,00 | 280 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os diversos signos sensíveis das psicologias e filosofias são temas desta obra literária. Aprendemos com Deleuze que o ser do sensível faz parte do caminhar do aprendiz. Desse modo, como aprendizes, desenhamos a partir de várias mãos o percurso do desenvolvimento sensível de cada capítulo. Mãos essas que se compõem e se entrelaçam em pensamentos que transvalorizam os valores cristalizados de determinados modos de pensar, criando as condições de possibilidade para que possamos redescobrir outros modos de nos relacionarmos no mundo e com o mundo, ao mesmo tempo em que também se compõem com as singularidades de pensar e existir de cada autor, visto que, segundo Deleuze: “Nunca se aprende fazendo como alguém, mas com alguém” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/395ad791d8f9e83f5bc6c7fa127c7629.jpg | |
| 978-85-444-1775-1 | O ESTADO NOVO EM MARCHA PARA O OESTE | Elizabeth Cancelli | 38,87 | 86 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Fazendo uso de uma linguagem direta, a autora traz neste trabalho uma análise dos principais alicerces ideológicos da construção da grande Campanha da Marcha para o Oeste lançada por Getúlio Vargas em 1938. Com forte apelo ideológico, a marcha é trazida aqui como uma espécie de síntese do pensamento varguista | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81870628bd556b4fcd378cabd062b7a8.jpg | |
| 978-85-444-1503-0 | QUEM SOU EU ENTRE LÍNGUAS?IDENTIDADE, INTERCÂMBIO E COMPLEXIDADE EM CENA | Daniela Santos Aires | 56,00 | 136 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta obra traz à tona, neste palco da vida, a arte e a sensibilidade ao lançar um olhar ampliado ao fenômeno: a construção de identidade de professores de língua estrangeira, a partir de sua vivência de estudos no exterior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a885a5d7862d3736e619e624de5ceccc.jpg | |
| 978-85-444-1859-8 | TRANSFORMAÇÃO ESPACIAL:estudos geo-historiográfcos na Amazônia Ocidental | Claudia Cleomar Ximenes - Marilia Locatelli - Maria Madalena Ferreira - Lilian Maria Moser - Cleber Costa Maximiano Rocha (Orgs.) | 62,21 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra apresenta a geo-historiografia de uma região de “pioneiros destemidos” de povos tradicionais e indígenas, heroicos! O enredo contado pelos autores de cada capítulo, leva o leitor a viajar pelos desafios da colonização, da migração, da sobrevivência dos povos que já ocupavam a região. As glorias e mazelas da ocupação e uso do solo da Amazônia Ocidental | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94084d69d40abf032659f63653ba6b8b.jpg | |
| 978-85-444-1709-6 | CORPOÉTICA: yoga nas escolas | João José de Santana Borges - Lara Micol | 98,12 | 96 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando entrei em sala de aula das crianças, pela primeira vez, eu o fiz acompanhado de uma professora do Curso de Pedagogia e uma monitora de pesquisa em comunicação. A intenção era observar os alunos em sala de aula e encontrar critérios para essa avaliação. Após esse rito de observação, que se repetiria ao longo dos primeiros meses da pesquisa, reunimo-nos e atentamos também para outros aspectos que poderíamos chamar de contexto imediato: a disposição algo desordenada das cadeiras, a luminosidade da sala, a circunspeção da professora, a atenção dispersiva dos estudantes, a produção irrefreável de ruídos e, sobremaneira, o perceptível efeito de nossa presença ali. O Projeto Corpoética: Yoga nas escolas concorreu ao edital 028/2002: Inovação em Práticas Educacionais da FAPESB (Fundo de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia) e consistiu em uma pesquisa qualitativa que visava compreender os efeitos do yoga na melhoria do rendimento escolar e na qualidade de vida da escola e da universidade. Este livro expressa em imagens três anos de pesquisa, com oficinas e grupos de estudos, envolvendo uma teia de atores sociais da Educação Pública, desde professores, estudantes, gestores e técnicos. Reflete também sobre a aplicação prática de uma ética encarnada na ação corporal, nos movimentos, na respiração consciente e no gesto fraterno que o yoga nos possibilitou. Contemplar tais imagens, captadas pela câmara habilidosa e empática de Lara Micol, traz sensações do calor humano, de uma alegria vívida e de uma liberdade com disciplina que consistiu o aprendizado e a vida do grupo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/095553b0ea653bc0a2ca81d1616a4a95.jpg | |
| 978-85-444-1830-7 | QUESTÕES DE FAMÍLIA | Cibele Alves Chapadeiro - Conceição Aparecida Serralha - Martha Franco Diniz Hueb (Orgs.) | 70,04 | 186 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A família, tema central desta coletânea, com suas novas configurações e seus novos e velhos problemas, tem sido o foco das políticas públicas em saúde, como também das práticas psicológicas clínicas e sociais. Ao contrário das famílias anteriores ao século XVIII, a família da atualidade rompe a associação estabelecida entre conjugalidade e parentalidade, deixando esta última de ser o principal objetivo na constituição de uma família. O processo evolutivo das sociedades contemporâneas, caracterizado por maior mobilidade entre as classes sociais, pelo progresso das tecnologias, bem como pela presença de referências simbólicas efêmeras, tem modificado as relações entre homens e mulheres, construindo arranjos familiares em que a tradicional estrutura da família ou as funções parentais tradicionais já não são unívocas. Partindo de dados e reflexões sobre essas questões que implicam a saúde e as disfuncionalidades da família, esta obra traz sua contribuição aos profissionais das diversas áreas que trabalham com os variados arranjos considerados família, que, na pós-modernidade, ainda podemos arriscar dizer ser um valor difícil de ser prescindido. Os capítulos deste livro repercutem os estudos teóricos e práticos, bem como as pesquisas realizadas por um grupo de docentes e alunos do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP), nível Mestrado, e do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Decorrentes de produtos de disciplinas nas linhas de pesquisas Psicologia e Saúde e Psicologia e Família, os estudos se embasaram nos pontos de vista da teoria familiar sistêmica e da teoria psicanalítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7340d651f412d7468c142d6eeea89f65.jpg | |
| 978-85-444-1817-8 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:indícios de mudançasVolume 31 | Uirá de Siqueira Farias - Valdilene Aline Nogueira - Daniel Teixeira Maldonado (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Essa obra traz indícios de mudanças nas práticas pedagógicas na Educação Física. Nela, as/os professoras(es)/autoras(es) ressignificam as teorias por elas/es estudadas, produzindo uma intencionalidade pedagógica que torna essa área de conhecimento um componente curricular de extrema relevância para todos os ciclos da Educação Básica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8f8232afbee4540f8877aa59dd38fbe.jpg | |
| 978-85-444-1707-2 | EDUCAÇÃO, GESTÃO E DESENVOLVIMENTO LOCAL: diálogos, práticas e emergências na EJA | Eduardo Jose Fernandes Nunes - Sandra Regina Magalhães de Araújo - Lilian Almeida dos Santos (Orgs.). | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma série de reflexões sobre as ausências, insuficiências e emergências na educação atual, na gestão e no desenvolvimento sustentável, tendo como objetivos apresentar o mundo dos jogos e das novas tecnologias, as experiências da etnomatemática, a formação, a evasão escolar, os livros didáticos da EJA e, principalmente, novas ideias sobre educação e emancipação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/223d3b7a605ca0b5c08a2f7b00a22bd5.jpg | |
| 978-85-444-1761-4 | O LUGAR DA TEORIA E DA PRÁTICA NO COTIDIANO DOS EDUCADORES: relatos e reflexões de experiências formativas | Eldon Henrique Mühl - Elisa Mainardi - Lorita Maria Weschenfelder (Organizadores) | 55,78 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A investigação sobre a relação teoria e prática no campo da educação tem sido recorrente, mas continua sendo um tema inesgotável pela complexidade que tal relação apresenta no cotidiano de educadores e educandos. A presente obra organizada pelo Grupo Teoria e prática pedagógica da Universidade de Passo Fundo traz novas contribuições sobre o tema, apresentando diferentes experiências e reflexões desenvolvidas por educadores e pesquisadores em contextos diversificados e que revelam formas alternativas de tratar da questão, seja do ponto de vista teórico como prático. Esperamos que as reflexões aqui expostas contribuam para o desenvolvimento de teorizações e práticas mais conscientes e transformadoras da realidade educacional e do cotidiano escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07bd99eef57459c4417f24e4372dbec7.jpg | |
| 978-85-444-1537-5 | M SALTO QUÂNTICO A energia da realização VOCÊ pode realizar seus sonhos | Angela Wilgess | 68,64 | 184 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | “M", do título, significa MUITOS, portanto M Salto Quântico: aquele que ocorre de um em um. O livro que vem ao encontro daquilo que, na atualidade, está avançando em grande escala: a teoria quântica e suas aplicações. Um mundo que está sendo explorado e estudado, dando resultados fantásticos e deixando muita gente intrigada. Um saber que resolve algumas questões que até pouco tempo atrás eram desconhecidas e estranhas para muitos. Na atualidade, as tecnologias são os setores que mais crescem, beneficiando-se do avanço que as pesquisas trazem nesta área, sem contar que bilhões de dólares são investidos para o progresso da humanidade. O mundo urge, cada vez mais, de segurança e agilidade para o mercado de trabalho e máquinas que respondam a esta questão. Os seres humanos buscam conforto e qualidade de vida a cada instante e a teoria tem respondido com sucesso o investimento que é feito com o avanço da teoria quântica! A pesquisa tem sido uma grande aliada para que a humanidade conheça melhor o que há ao seu redor, assim como melhorar a vida dos seres humanos e produzir meios para diminuir a mão de obra braçal. Os estudos e dedicações em grande massa têm proporcionado qualidade de vida para o homem se reprogramar para o seu sustento e ampliação de conhecimento de maneira geral – isso se deve ao avanço da física clássica para a fisica quântica nos últimos 100 anos. Surgem benefícios em toda parte, com mais qualidade de vida para todos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a335c6517c4d2978d2e01269c52fccc2.jpg | |
| 978-85-444-1823-9 | IMAGINAÇÃO, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO:diálogos entre Menino de Engenho e O Ateneu | Ozaias Antonio Batista | 46,64 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O pensamento ocidental moderno é marcado pela desvalorização do imaginativo frente ao racional, consolidando um paradigma de racionalidade que organiza em polos opostos e hierárquicos razão e imaginação. Entretanto, a constituição antropológica é indissociavelmente racional e imaginária, manifestando-se enquanto tal na ciência, cultura, artes, filosofia, educação. Assumindo uma postura crítica diante desse paradigma de racionalidade, este livro se propõe a estudar as narrativas romanescas de Menino e Engenho e O Ateneu objetivando refletir sobre a não dicotomização das dimensões racional e imaginativa imanente ao anthropos, sobretudo no campo educacional. Assim, através da noção bachelardiana de devaneios poéticos voltados à infância, adotou-se a noção de imagem literária na tentativa de interpretar as experiências de Carlinhos e Sérgio no Engenho Santa Rosa e no Colégio Ateneu, respectivamente, compreendidos aqui enquanto espaços de formação. Durante o estudo observou-se que as vivências dos meninos são catalisadas pelo racional e pelo imaginativo, tendo em vista que tanto Carlinhos quanto Sérgio desfrutaram de momentos felizes, tristes, frustrantes, desejantes, mesmo se tratando de ambientes e realidades distintas. Nesse sentido, em ambos os personagens se identificou uma estrutura cognitiva orientada pelo racional e o imaginário, diferindo dessa dicotimização comum ao pensamento imposto pela ocidentalidade moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79d9a20867c0a305c053e938991bfa4c.jpg | |
| 978-85-444-1820-8 | BIOÉTICA, TECNOLOGIA E GENÉTICAVolume 5 | Daiane Priscila Simão-Silva - Leo Pessini (Orgs.) | 56,00 | 156 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estamos passando por uma revolução do conhecimento no âmbito da genética e da biologia molecular, iniciada por uma das mais importantes descobertas científicas do século XX: a descoberta da dupla hélice de DNA por Watson, Crick e Franklin. Se antigamente para saber do futuro o ser humano consultava os astros, doravante terá de consultar os genes. Atualmente, o utópico sonho de aprimorar geneticamente o ser humano tornou-se tecnicamente viável a partir das novas ferramentas de edição genética. Mas apesar desta viabilidade técnica, seria eticamente viável ou necessária a edição de embriões humanos? Estamos caminhando para uma sociedade transhumana? Todo desenvolvimento biotecnológico atual vem revestido de promessas para superação de inúmeras mazelas sociais, cura para doenças e controle do curso de evolução da humanidade. Mas em contrapartida, no dia-a-dia a realidade de quem possuiu uma doença genética ou rara, por exemplo, é de longos anos de espera por diagnóstico, de estigmas e marcas deixadas pelos extenuantes itinerários terapêuticos. Não que os testes diagnósticos já não existam, eles simplesmente não chegam até aqueles que mais precisam, assim como muitas das técnicas da área da biologia molecular. A possibilidade que as pessoas mais abastadas sejam as primeiras a se beneficiar do desenvolvimento biotecnológico, para si próprios e seus descendentes, arrisca criar uma situação inusitada de injustiça política e econômica, como um fato biológico concreto. Mas não é apenas o acesso a informação genética ou as tecnologias aplicadas a partir da biologia molecular que geram questões éticas peculiares, ao longo desta obra são apresentadas, a partir de diversas temáticas, a relevância da atuação bioética nos conflitos que emergem no campo da biotecnologia. O leitor é convidado a desfrutar das reflexões e questionamentos emergentes da ponta deste iceberg, que promete ser a revolução biotecnológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb66378d7098346e2cd5da441bf72323.jpg | |
| 978-85-444-1832-1 | INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE JEAN GOTTMANN | Antenor Alves Silva (Org.). | 74,72 | 204 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Introdução ao pensamento de Jean Gottmann é o resultado de um esforço coletivo de geógrafos de origens, de gerações e de visões de mundo distintas que se propõem a apresentar aspectos propedêuticos do modo de apreender os fenômenos espaciais desenvolvido pelo geógrafo russo Jean Gottmann tanto ao estudante quanto ao pesquisador de geografia que lê em Português. Para que o objetivo principal fosse alcançado, foi necessário destacar aspectos da estrutura do pensamento e da influência do eminente pensador sobre grandes subdivisões da geografia contemporânea, especialmente a política e a urbana – além, evidentemente, da própria epistemologia da geografia. A coletânea de textos disposta neste livro é o registro de informações e considerações que vão do nascimento de Gottmann na Carcóvia, em 1915, passando por eventos marcantes na sua infância turbulenta durante a Revolução Russa, pela sua migração forçada transoceânica desde a França ocupada pela Alemanha na Segunda Guerra Mundial, pela análise de implicações de algumas de suas contribuições no universo da pesquisa científica já nos Estados Unidos, país do qual se tornaria cidadão posteriormente, até sua morte em Oxford, em 1994. Em outras palavras, buscou-se evidenciar, ao longo dos textos, como o sujeito Gottmann, fortemente influenciado pelo modo como lidou com suas próprias experiências, constrói ao longo da sua vida uma perspectiva peculiar e original acerca da dinâmica espacial e do papel do homem nesse processo, com destaque para as escalas regional e mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0729ca1fdd2bdf0c676ec79de121a29e.jpg | |
| 978-85-444-1810-9 | A SOCIEDADE COMO FICÇÃO:romance e interpretação social no Brasil do século XIX | Edison Bariani Junior | 64,68 | 218 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | De Adorno a Ian Watt, de Auerbach a Octávio Paz, de Lukács a Antonio Cândido, de Eagleton a Gilberto Freyre, os mais notáveis e diligentes pensadores da área debruçam-se através dos tempos sobre a arte e a literatura, mais precisamente focalizando o “romance”, esmiuçando suas particularidades, examinando cuidadosamente suas nuances, averiguando e analisando com desvelo cada peculiaridade deste famigerado gênero literário da Era Moderna, o que propiciou aos nossos dias um sem-fim de teorias, doutrinas e proposições das mais variadas fontes, veredas e vertentes. De Hannah Arendt a Aristóteles, de Ernst Bloch a Durkheim, de Hobbes a Kant, de Platão a Weber, de Sócrates a Hegel, por sua vez, as mentes mais prodigiosas da sociologia e da filosofia investigam, ao longo da história, o que convencionamos denominar “sociedade” ou “vida social”, explorando suas características mais intrínsecas e seus particularismos, embrenhando-se em árduos, espinhosos e tortuosos caminhos, no sentido de entendê-la e explicá-la, constituindo um farto e vistoso leque de possibilidades, um verdadeiro emaranhado de concepções, sentidos e juízos. Em “A Sociedade como Ficção”, Edison Bariani lança-se corajosamente na hercúlea tarefa de confrontar e reformar o que se sabe sobre esses castelos geminados de uma vez por todas, edificações que se ergueram frente a frente e nos levaram (e levam) a uma série de grandes questões ao longo da história: a literatura é o espelho social de uma determinada época ou a sociedade é que alimenta-se em larga escala das contribuições literárias para o seu autoentendimento? Como o próprio autor propõe, temos aqui a audaciosa “tentativa de compreender perspectivas de sujeitos e ações sociais em termos de construção de estruturas racionais de intelecção da existência localizada, no intuito de extrapolar tais particularidades na elaboração de uma totalidade racional, que possa oferecer possibilidades de explicação da existência social, em grupo”, tentativa levada às últimas consequências, transformando-se em realização maciça e manifesta, cuidadosamente dividida em quatro rigorosos capítulos, culminando na preciosa quarta seção, com vida e literatura entre braços e abraços. Assim como a ficção nos fornece subsídios para a interpretação aguda da vida social, “A Sociedade como Ficção” é o guia definitivo dos nossos tempos para quem anseia compreender a fundo o gênero textual “romance” e almeja aprofundar-se nas ideias que teorizaram o que entendemos por “sociedade” e “vida social”, sobretudo no Brasil a partir do século XIX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54c0af4407d3a4bf183b8f6e42dd4970.jpg | |
| 978-85-444-1821-5 | PRÁTICAS E PESQUISAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Celia Finck Brandt - Ettiène Guérios (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, mais que a partilha de produções e das discussões do XIII EPREM, retrata um profícuo diálogo de profissionais, educadores e pesquisadores comprometidos profundamente com a apreensão e a compreensão dos complexos processos de aprendizagens matemáticas. [...] Temos o privilégio da publicação desta obra voltada aos professores, educadores e pesquisadores, sensibilizados com o desafio epistemológico e metodológico do aprender matemática que, na diversidade de temas e questões do campo da Educação Matemática, articula e aprofunda o debate, encarando questões fundantes da pesquisa científica, mas com os olhos voltados aos alunos e seus professores e com os pés no chão da escola. [...] É com a postura investigativa do educador matemático (presente e atuante na educação básica, assim como nas universidades) que teremos, cada vez mais, consolidado o casamento do curso superior com a educação básica, fazendo com que assumamos cada professor como um permanente investigador de suas práxis, voltando seus olhares para os processos de aprendizagem matemática de todas as nossas crianças e de todos os nossos jovens. Para tanto, em muitos dos capítulos, a obra traz desejável e necessária contribuição teórico-epistemológica para a melhor e mais profunda compreensão do fenômeno da aprendizagem matemática, como as construções conceituais, os contextos de representações semióticas, as relações dinâmicas e complexas entre as trocas e as validações dos conhecimentos produzidos. Pelo exposto, é uma honra apresentar a obra. Recomendo fortemente sua leitura e discussão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/907aae09ce22857fba11939e43fac5e8.jpg | |
| 978-85-444-1765-2 | COMPLEXIDADE E EDUCAÇÃO:diálogos epistemológicos transformadores | Ettiène Guérios - Fernanda Hellen R. Piske - Ana Maria Soek - Eloiza Jaguelte Silva (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diálogo, Complexidade, Educação e Transformação são eixos estruturantes dessa obra. Partimos do pensar sobre um futuro ético, com o qual temos expectativa e esperança, refletimos sobre o sentido de educar e apresentamos indicadores, princípios e desafios do pensamento complexo. Os capítulos têm em comum discussões que apontam para um fazer educativo diferenciado que busque a superação engessante dos paradigmas estatizantes do fazer docente e a persistência por apontar caminhos possíveis, num momento em que a educação é marcada por imensos desafios de diferentes naturezas. O estudo sobre a complexidade e seus fundamentos nos faz pensar que a necessária transformação da educação está vinculada à transformação do pensamento. Por isso, os autores discutem sobre relações existentes entre pensamento complexo, diferentes perspectivas teóricas, atividade cotidiana de educadores, experiência docente e formação do Ser. Entendemos que a diversidade representada nessas discussões, debate antagonismos existentes entre passado e futuro, próximo e distante, pontual e global, visando ampliar diálogos teóricos em perspectiva epistemológica com vistas à transformação do pensar, do ser e, consequetemente, do agir. Esperamos que os diálogos epistemológicos entre complexidade e educação, de fato, sejam transformadores. Transformadores do Ser que somos e, consequentemente, do nosso processo de desenvolvimento profissional no decorrer dos tempos, que por sua vez transformam seus espaços educativos, que transformam crianças e jovens, que transformam a sociedade, que transformam... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/904f32b096b376b85e17f6ed3d66c6c5.jpg | |
| 978-85-444-1720-1 | ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: diálogos interdisciplinares | Eduardo Gomes Onofre - Francisco Ferreira Dantas Filho - Zélia Maria de Arruda Santiago (Organizadores) | 72,10 | 248 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Os trabalhos expostos neste livro divulgam pesquisas desenvolvidas por mestrandos pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Ciências (PPGECEM/UEPB) e respectivos orientadores (as). As pesquisas focalizam questões teóricas da educação e sua prática escolar, portanto direcionadas a pesquisadores, estudantes e profissionais interessados neste campo de atuação e pesquisa, principalmente no que tange a Educação Matemática e o Ensino de Ciências. Os temas tratados neste livro referem-se ao compromisso social da Universidade em divulgar e aplicar saberes técnico-científicos produzidos academicamente baseados numa proposta inclusiva e interdisciplinar. As pesquisas problematizam temas recorrentes no espaço escolar, como a inclusão, violência, diversidades, respeito, saberes pedagógicos, fazeres docentes, aprendizagem, avaliação, metodologia, tecnologias, livro didático, etnomatemática, memória e outros. Estes temas apresentam discussões teórico-metodológicas atreladas a propostas didático-pedagógicas aplicáveis na Educação Matemática e no Ensino de Ciências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/664097818fa54360772132d00e8ea8b7.jpg | |
| 978-85-444-1726-3 | DESAFIOS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO SÉCULO XXI | Sinara Almeida da Costa - Tânia Suely Azevedo Brasileiro (Orgs.) | 70,04 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | São inúmeros os desafios que se impõem ao professor de Educação Infantil no século XXI. Hoje, a figura do professor não é mais aquela que molda comportamentos ou repassa conhecimentos aos “alunos”, mas a de interlocutor que organiza ambientes e materiais e troca informações com a criança em um processo recíproco de aprendizado. Contudo, não é possível falar em ação colaborativa se existe uma linha hierárquica verticalmente estabelecida entre o professor e seus “alunos”. É preciso uma relação mais próxima, em que o professor esteja atento aos interesses e necessidades das crianças, criando um ambiente acolhedor em que as interações e brincadeiras sejam, de fato, os eixos norteadores das práticas pedagógicas. Além disso, é necessário que o professor considere que a educação não se limita à escola, mas que acontece na vida diária, na relação entre os seres humanos nos diferentes contextos e situações. Assim, esse profissional precisa adotar uma postura de horizontalidade diante das crianças e reconhecer que o saber que possui não é melhor ou necessariamente mais importante que o conhecimento que cada sujeito leva consigo. Nesse sentido, Desafios para a docência na Educação Infantil no século XXI reúne textos significativos para pensarmos sobre a docência na primeira etapa da Educação Básica e refletirmos acerca do lugar que o professor ocupa enquanto parceiro mais experiente que pode contribuir para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com as quais trabalha | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91d9e1ec7df2b19fb7ddd4e28f935e18.jpg | |
| 978-85-444-1572-6 | FUNDAMENTOS DO SERVIÇO SOCIAL:um estudo a partir da produção da área | Thaisa Teixeira Closs | 76,54 | 266 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Conhecer os Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social no Brasil é apreender o significado dessa profissão inserida na divisão social e técnica do trabalho a partir de sua estrutura e dinâmica, o que pressupõe explicar suas mediações com o modo de produção capitalista, com Estado e com as classes sociais. Mas o que significam os fundamentos? Que elementos os conformam? Como o Serviço Social vem sistematizando o debate sobre essa temática na sua produção? Estas são questões que a Profa. Thaisa Closs problematiza nessa obra, fruto de ampla e consistente pesquisa bibliográfica sobre essa produção, desenvolvida pela autora em sua tese de doutorado, com um especial diferencial, pois além de contemplar a necessária articulação entre história, teoria e método acresce, como elemento explicativo, a organização da categoria profissional. Trata-se de uma excelente obra, imprescindível para estudantes, pesquisadores e professores de Serviço Social, mas também para aqueles que com essa área dialogam, não só por abordar, em profundidade, o modo como o significado social da profissão vem se conformando historicamente no Brasil, mas pela clareza didática como a pesquisa é explicitada e pelo primor no trato do método marxiano que orienta a investigação e se constitui como central ao projeto ético-político profissional. Em tempos de recrudescimento da questão, é fundamental uma apropriação mais consistente dos fundamentos ético-políticos e teórico-metodológicos que dão substância a mediações mais efetivas para a materialização do trabalho profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bd330f48eddf6d35b8683e588051ca0.jpg | |
| 978-85-444-1789-8 | GESTORES ESCOLARES:representações e práticas | Ricardo Alexandre Marangoni | 79,40 | 142 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, oriundo de uma pesquisa de doutorado, teve como objetivo investigar as representações sociais de um grupo de gestores escolares da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo sobre o seu agir profissional. A vasta produção teórica sobre o trabalho docente atesta a importância de se investigar as representações dos professores, mas ainda são poucos os estudos que abordam o agir do gestor, na perspectiva psicossocial da teoria das representações sociais. Nesse sentido, apoiamo-nos nela e discutimos a relação entre experiência-representação-prática. A realização deste estudo abrange dois momentos: no primeiro, a formulação do corpus teórico, cujas abordagens expressam o que eles deveriam fazer, ou seja, os estudos que tratam do trabalho do gestor e das diretrizes legais que orientam o seu trabalho. No segundo, os dados foram coletados através de um questionário, envolvendo questões fechadas e abertas. Com a primeira, conhecemos o perfil dos participantes e, com a segunda, nos aproximamos das representações sociais acerca do seu agir profissional. A coleta expressou o que eles dizem fazer e o que eles dizem que gostariam de fazer. As representações dos gestores pesquisados ligam-se a um discurso politicamente correto e, foi por esse motivo que, ao final deste trabalho, decidimos recorrer a zona muda das representações. Com esta última, ficou-nos evidente que os gestores não possuem uma representação social positiva em relação aos aspectos que perpassam o seu agir profissional. Também foi possível confirmar a tese de que as contradições estão na base da profissão do gestor e orientam o seu trabalho | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be2d88c33ba7432538d234b4ff6157c3.jpg | |
| 978-85-444-1785-0 | O JORNAL E A EDUCAÇÃO:crônicas transdisciplinares | Nílson José Machado | 56,77 | 186 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os meios eletrônicos ocupam cada vez mais espaços na comunicação entre as pessoas. Dos e-mails aos e-books, tudo parece conspirar contra o papel. Muitas revistas científicas abdicaram da versão impressa. A julgar pelas tiragens, o jornal impresso teria importância declinante no mundo. Mas há controvérsias a respeito. Dados recentes indicam um crescimento muito aquém do esperado no número de e-books publicados, em comparação com o livro impresso. Além disso, a efemeridade das publicações eletrônicas é desconcertante: 70% do que é publicado na rede www desaparece quase completamente em até 4 meses. O caso específico dos jornais é especialmente interessante. Sua função tem se transformado de modo consistente: não mais recorremos a eles para colher dados ou informações, imediatamente obtidos nas redes, mas buscamos em suas páginas reflexões sobre os acontecimentos. Os veículos sérios da imprensa escrita podem desempenhar um papel analítico. Democraticamente conduzido, os jornais passam a constituir instrumentos de formação de opiniões, no caminho para a construção de uma consciência crítica que é essencial para o exercício da cidadania. Uma consequência natural é uma aproximação entre as funções do jornalismo democraticamente concebido, que não se limita a ecoar a voz de setores limitados da sociedade, e da Educação básica, que tem como meta fundamental a construção da consciência pessoal, condição de possibilidade de uma convivência democrática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f528bf896255d724a9eea0ef75764017.jpg | |
| 978-85-444-1805-5 | ANTROPOLOGIA DA SAÚDE:sinopses de pesquisas | Alcides Leão Santos Júnior | 74,72 | 92 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Trata-se de uma coletânea composta de um texto relatando a experiência do docente no componente curricular Antropologia da saúde, no curso de Enfermagem, do Campus Avançado de Caicó, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), e de quatro sinopses de pesquisa desenvolvidas a partir de experiências com/no componente curricular. Em cada um dos ensaios, desta coletânea, existe o desejo em partilhar conhecimentos que foram fomentados e construídos no/pelo componente curricular Antropologia da saúde. Esta construção originou-se em momentos de diálogos, de aprofundamento de leituras e de vivências formativas que ocorreram no espaço de sala de aula e em espaços distintos. Espera-se que o conhecimento apreendido e materializado nesta obra possa contribuir para a ampliação das discussões de enfermeiros, cirurgiões dentistas, médicos, antropólogos, cientistas sociais e demais profissionais que fazem uso do conhecimento da Antropologia da Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fc75a72a8f55dd68d6aa8b853cb1325.jpg | |
| 978-85-444-1811-6 | FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DAS CLASSES HOSPITALARES E DOMICILIARES NA CIDADE DE SALVADOR ENTRE 2013 E 2014 | Magaly Brazileiro Alencar | 47,88 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que apresentamos neste livro pretende contribuir para os estudos sobre formação docente dos professores que atuam nas Classes Hospitalares e Domiciliares no desenvolvimento de seu trabalho, uma vez que a realidade do Hospital e/ou domicílio é diferenciada da escola regular. Procuramos compreender como a formação continuada dos professores das Classes Hospitalares e Domiciliares tem contribuído para a prática docente nesta modalidade educacional, tendo em vista as necessidades pedagógicas e didáticas destes educadores. A pesquisa foi realizada numa abordagem qualitativa fenomenológica, tendo seus dados analisados sob a perspectiva da Análise do Conteúdo, através de um estudo aprofundado com 08 professores que atuam nas Classes Hospitalares e Domiciliares do Município de Salvador. Os achados desta pesquisa alertaram para a necessidade de maiores discussões sobre a formação do professor das Classes Hospitalares e Domiciliares, com uma necessidade de retomada de políticas públicas que venham definir diretrizes e ações, com previsão de financiamento e criação de programas de formação para estes profissionais. Pudemos perceber, com este estudo, que o professor das Classes Hospitalares e Domiciliares de Salvador constrói sua prática com bases teóricas inserida na realidade vivida durante sua formação continuada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd3b7d6015bc9076dc7edb2cfd7407af.jpg | |
| 978-85-444-1757-7 | ESTADO DO CONHECIMENTO E A PRODUÇÃO DOS OBJETOS DE ESTUDOS EM DISSERTAÇÕES E TESES DOUTORAIS EM EDUCAÇÃO | Paulo Sérgio de Almeida Corrêa (Org.). | 70,12 | 240 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne onze trabalhos, cujos autores produziram conhecimentos a respeito de diferentes objetos de estudo, focalizando assuntos e tempos históricos igualmente distintos, bem como inspecionando multifacetados campos do saber, atendo-se na especificidade da área de Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d02488e8c2f99498ac8ef64193f0cb0d.jpg | |
| 978-85-444-1774-4 | CRIATIVIDADE, ARTE E PSICOLOGIA JUNGUIANA | Durval Luiz de Faria - Liliana Liviano Wahba (Orgs.) | 70,04 | 180 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Coletânea em que diversos autores abordam a criatividade e o produto artístico segundo a teoria de C. G. Jung e de pós-junguianos. Os capítulos apresentam manifestações da arte visual, literatura, dança, destacando a pujança criativa como fonte essencial da natureza humana e de suas expressões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ae8d78599d8fc3a64f66834df77b220.jpg | |
| 978-85-444-1749-2 | SEDUÇÕES IMPRESSAS: a veiculação do paradigma estadunidense no Brasil em tempo de segunda guerra mundial | Aline Vanessa Locastre | 68,63 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Projeto estadunidense proveniente da iniciativa pública e privada, a “Política da Boa Vizinhança”, nova vertente da diplomacia estadunidense, chegou sedutora às Américas e aos americanos por meio de panfletos, revistas e jornais, enquanto o mundo vivia os percalços da Segunda Guerra Mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/857a92fa27096a9adcff65130445d1dc.jpg | |
| 978-85-444-1813-0 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE:um enfoque multidisciplinarVolume 3COLEÇÃO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar | Ramon Missias-Moreira - Zenilda Nogueira Sales - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - Denize Cristina de Oliveira (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientados de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores incontornáveis sobre o tema da Teoria das Representações Sociais (TRS) das cinco regiões do país, bem como da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa em Portugal e do Laboratório de Psicologia Social da Aix-Marseille Université na França. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que têm a TRS como aporte da investigação científica em uma perspectiva interdisciplinar em sua relação com a educação ou com a saúde. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de pesquisa, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, social, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Esta obra representa mais uma contribuição para consolidação da TRS, assim, em cada volume apresentado para os leitores, encontram-se as abordagens existentes na TRS, sendo essas: diálogos com conteúdo mental estruturado-cognitivo, avaliativo, afetivo e simbólico de um dado objeto social elaborado pela sociedade tendo como suporte básico: dimensões, campo de representação ou imagem; difusão, propagação e propaganda; objetivação e ancoragem; fenômenos das representações sociais, aspectos teórico-práticos, sociorrepresentacional, entre outras. Dar-se a conhecer que se trata de uma obra com domínios mais alargados, com multiplicidade de enfoques, constituindo-se em Representações Sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a68a2538646ba844f55df4111e69b8fb.jpg | |
| 978-85-444-1575-7 | R-EXISTÊNCIAS SOCIAIS PELA VIDA: camponesas e camponeses do que hoje é Suape (Brasil) e das zonas de reserva camponesas (Colômbia) | Mercedes Solá Perez | 79,51 | 278 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Visibilizamos mundo existentes através das r-existências sociais, especialmente de camponeses e camponesas, mas também de povos indígenas, negros e tradicionais. O mundo moderno/colonial capitalista está acabando com a vida, mas estes povos buscam privilegiá-la recriando-se nos seus territórios. Os povos do que hoje é Brasil, Colômbia e América Latina vivem, r-existem e recriam mundos existentes e possíveis, disso tratamos no livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28fd4e1aa6efb4e4f5040afae017c8f8.png | |
| 978-85-444-1796-6 | ESPAÇO PANTANEIRO: cenário de subjetivação da criança ribeirinha | Maritza Maciel Castrillon Maldonado | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Narrativas do espaço pantaneiro e da experiência coletiva de crianças que moram na Campina, região labiríntica do Pantanal mato-grossense, esses são os discursos que movimentam este livro. Apresento a força interpeladora de narrativas incompletas que podem esfacelar a rigidez que ainda persiste no tempo presente no campo educacional. Abrindo essas narrativas tenho a intenção de criar um novo espaço, uma nova história para a criança que ganhou a característica de frágil, desprotegida, incompleta pela narrativa dominante. É com base na experiência de um ano passado na Campina, vivendo, convivendo, conversando, observando, brincando, anotando, ouvindo, gravando, aprendendo, fotografando, cartografando, que trago essas narrativas como possibilidades reais de experiências coletivas no mundo atual. Concebo o espaço pantaneiro como uma narrativa constituidora do processo de subjetivação da criança ribeirinha que foge à regra da subjetividade requerida e/ou produzida na/pela modernidade. Considero as crianças da Campina como experiências que resistem ao saber e ao poder, experiências ímpares que, no seu limite, talvez, possam produzir algo novo, que seja diferente do sujeito individual requerido pelo projeto moderno. Questiono, neste livro: como as crianças da Campina burlam as regras do processo de subjetivação capitalístico, fazendo acontecer a experiência coletiva? Em que medida a experiência coletiva, enquanto multiplicidade que compõe o processo de subjetivação das crianças da Campina, seduz com maior intensidade aquelas almas, em relação às experiências individuais, veiculadas pelo discurso disciplinar? É possível conciliar escola, multiplicidades e desejos? Essas questões são pensadas tendo como interlocutores principais Guimarães Rosa, Manoel de Barros, Walter Benjamin, Michel Foucault, Gilles Deleuze e Felix Guattari. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f8563232c945a06d437e40f9a3fcfd0.jpg | |
| 978-85-444-1795-9 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE II:um enfoque multidisciplinarVolume 2COLEÇÃO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar | Ramon Missias-Moreira - Zenilda Nogueira Sales - Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha - Vera Lúcia Chalegre de Freitas (Orgs.) | 71,11 | 244 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientados de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores incontornáveis sobre o tema da Teoria das Representações Sociais (TRS) das cinco regiões do país, bem como da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa em Portugal e do Laboratório de Psicologia Social da Aix-Marseille Université na França. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que têm a TRS como aporte da investigação científica em uma perspectiva interdisciplinar em sua relação com a educação ou com a saúde. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de pesquisa, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, social, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Esta obra representa mais uma contribuição para consolidação da TRS, assim, em cada volume apresentado para os leitores, encontram-se as abordagens existentes na TRS, sendo essas: diálogos com conteúdo mental estruturado-cognitivo, avaliativo, afetivo e simbólico de um dado objeto social elaborado pela sociedade tendo como suporte básico: dimensões, campo de representação ou imagem; difusão, propagação e propaganda; objetivação e ancoragem; fenômenos das representações sociais, aspectos teórico-práticos, sociorrepresentacional, entre outras. Dar-se a conhecer que se trata de uma obra com domínios mais alargados, com multiplicidade de enfoques, constituindo-se em Representações Sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb60aec8c692f95daa7f725737d19884.jpg | |
| 978-85-444-1784-3 | TRAJETÓRIA DO PRONERA EM RORAIMA: realidade e perspectivas | Jedson Machado Ximenes | 46,64 | 126 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | TRAJETÓRIA DO PRONERA EM RORAIMA: Realidade e Perspectivas destina-se aos interessados por Educação de Jovens e Adultos em áreas de assentamentos ofertada pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). Apresenta uma descrição das instituições de ensino e órgãos fomentadores das ações educativas do PRONERA no estado de Roraima, mapeando os municípios, avaliando a estrutura física, contabilizando o volume de recursos financeiros disponibilizados, verificando as distintas modalidades de ensino, o número de alunos formados em cada modalidade ofertada, seus sonhos e evasão, formação e remuneração dos educadores. Verificou-se, ainda, se o ensino era oferecido de forma contínua e regular e como era aplicada a Pedagogia da Alternância de forma que possibilitasse uma educação libertadora e autônoma. A intenção que norteia a prática pedagógica do PRONERA é pautada na justiça social. Porém, a realidade dos projetos de assentamentos em Roraima evidenciou que os governos não têm comprometimento máximo com a precariedade vivida no campo e que diretamente interfere no processo educacional. Não há interesse sério em proporcionar uma formação integral, uma vez que, frequentemente, negam-se as condições necessárias para se realizar a educação de qualidade. Na prática, percebe-se que a educação ofertada pelo programa visa à regulação social, ou seja, preserva os interesses da ideologia dominante “maquiada” com alguma aparência de justiça social. Mesmo assim, apesar de tanto oportunismo político, o PRONERA foi, em muitos de seus ex-alunos, penhor de melhores dias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a6e3d714e2e76ea673157cf097ff90f.jpg | |
| 978-85-444-1772-0 | CRÍTICA À TEORIA DA MORALIDADE COMUM COMO FUNDAMENTAÇÃO DO PRINCIPIALISMO | Flávio Rocha Lima Paranhos | 48,87 | 154 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Com um rigor metodológico exemplar, mesmo partindo da observação de uma paisagem pouco nítida, composta por diferentes interpretações, teorias e opiniões registradas sobre o assunto na literatura acadêmica da área a partir dos anos 1990 até agora, Paranhos conseguiu “limpar o panorama” proporcionando uma leitura clara da questão. Nem sempre é simples alcançar a síntese em situações pouco definidas como essa, pelo contrário... No presente caso, o autor logrou a proeza de dividir as críticas em apenas duas grandes vertentes. A primeira, vinda de pesquisadores dos países industrializados ou ricos (centrais...) que direcionaram o olhar diretamente aos fundamentos filosóficos relacionados com o imbróglio. E a outra, originada nos países periféricos (para utilizar a linguagem da Bioética de Intervenção) que centrou o foco nas aplicações práticas sem perder de vista os problemas filosóficos detectados nas ideias de B&C. Para o autor: “Aos últimos incomoda mais a pretensa assepsia e neutralidade do Principialismo, enquanto aos primeiros, a simplicidade, interpretada como falta de consistência”. É importante deixar claro que ambas as perspectivas críticas acima são pertinentes e relevantes e que nenhuma delas anula ou obscurece a outra, pois, pelo contrário, são complementares. E foi exatamente esse o desafio que Flávio enfrentou na construção da sua originalíssima tese, ou seja, buscar o aprofundamento do tema seja pelo viés do percurso teórico-filosófico, seja pelo caminho da análise da possibilidade da teoria de moralidade comum – na sua interpretação principialista defendida por B&C – pode ser considerada como uma linha de pensamento adequada e pertinente ao enfrentamento dos problemas detectados nos países pobres em consequência de inequidades sociopolíticas e econômicas, traduzidas em palavras diretas por pobreza e exclusão social. Professor Volnei Garrafa, da UnB (trecho do prefácio) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1e17e70746ccdb4d9b22b9b4c34b949.jpg | |
| 978-85-444-1636-5 | MAPEAMENTO DO CINEMA BRASILEIRO | Suely dos Santos Silva | 62,24 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra desvenda a produção cientifica sobre cinema brasileiro. Para tanto, analisou os cadernos da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e do Audiovisual (Socine), criada em 1995 para mapear a produção de cinema no Brasil. Buscou também analisar os cadernos publicados nos encontros da Socine a fim de verificar quais são os temas abordados pela produção científica no Brasil ligadas ao cinema brasileiro. De 1995 a 2016, foram realizados 20 encontros, sendo um a cada ano, em cidades diferentes. A autora afirma que o espectador acostumado com a estética hollywoodiana, presente nos filmes blockbusters (alto investimento em computação, efeitos especiais e som alto) acaba cansando. A pesquisa registrou nova abertura a outras cinematografias, europeias e asiáticas, por exemplo, e que gradativamente ocorre um movimento de valorização das produções brasileiras. No período pesquisado, crescem também as coproduções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03f28852aeb48e72ea1f42dd013aa472.png | |
| 978-85-444-1752-2 | HORIZONTES CRUZADOSAntologia Literária dos Alunos do IFAMSérie Horizontes CruzadosVolume I | Alzanira Santos | 74,72 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.360 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Esta obra reúne contos, poemas e crônicas produzidos pelo alunos do Instituto Federal do Amazonas, no período 2004-2008. Uns nasceram no cotidiano das atividades de produção textual em sala de aula. Outros são trabalhos apresentados na Mostra de Poesia, Conto e Crônica, que é realizada anualmente durante a Semana Cultural | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a2817991f292caa86601f3eae23abd8.jpg | |
| 978-85-444-1732-4 | RELAÇÕES HOMOLÓGICAS ENTRE LITERATURA E ARTES PLÁSTICAS: teoria e prática | Aguinaldo José Gonçalves | 124,64 | 364 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As relações homológicas entre texto e imagem consiste num dos mais inquietantes pontos das reflexões críticas dos estudos comparados. Por séculos vêm sendo perseguido, mas os resultados não conseguem ser frutíferos por ficarem à volta das questões mais decisivas da questão. Quase sempre o que se consegue são superficiais aproximações analógicas quando o grande salto está nas aproximações de raízes ou homológicas que o presente livro propões. Literatura e artes plásticas são os dois universos que bailam nessas relações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/969763a06c77241bdae8da6d7d69c423.jpg | |
| 978-85-444-1769-0 | UM SISTEMA DE APOIO A DECISÃO PARA DETECÇÃO DE PROBLEMAS URBANOS PARA A CIDADE DE CAMPINA GRANDE | Daniel Marques Vasconcelos Guimarães - Vladimir Costa de Alencar | 38,87 | 70 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro tem como objetivo, apresentar o Sistema CGEO, um Sistema de Apoio à Decisão para o mapeamento, análise e auxílio na resolução dos problemas urbanos da cidade de Campina Grande, Paraíba. Os problemas urbanos abrangidos pelo sistema foram: Segurança Pública, Sistema de Transporte, Educação, Saúde, Abastecimento de água, Educação e Cultura, dentre outros. O sistema CGEO foi desenvolvido baseado no paradigma funcional, utilizando a linguagem de programação PHP, juntamente com as ferramentas de geolocalização e geocodificação do Google Maps Javascript API, possibilitando a visualização dos problemas dentro da visualização das ruas do Google Maps, como também fora através dos mapas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ee7cb0fe7f95c364dc6838639566e41.jpg | |
| 978-85-444-1760-7 | DOCÊNCIA, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO:territórios referenciais para a formação docente | Ilma Passos Alencastro Veiga - Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana - Edileuza Fernandes da Silva - Liliane Campos Machado (Orgs.) | 87,41 | 310 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de dois eventos: VI Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro Oeste sobre Formação Docente para a Educação Superior e Básica e do I Encontro Internacional sobre Formação Docente para a Educação Superior e Básica. Com o título “Docência, Currículo e Avaliação: territórios referenciais para profissão docente”, estruturado em três partes entendidas como distintas e complementares, começa por refletir sobre a problemática da formação de professores sob a perspectiva de novos tempos, novos rumos. Na segunda parte discute as questões curriculares, os contrapontos à ideia de Base Nacional Curricular Comum, a tutoria universitária, o estágio curricular, entre outros. Na terceira parte o enfoque é na avaliação e com ênfase nas fragilidades ao enfrentamento de desafios, articula os diferentes níveis de avaliação reguladora. O elo unificador que superou a distância geográfica que separava os autores foi o compromisso assumido com a qualidade na formação iniciada e contínua de professores para a escola pública, a confiança dos pesquisadores com atores sociais e a concepção de formação docente fundamentada em uma visão crítica para o exercício profissional na educação superior e básica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46b5838849cc9a4ee091d3f87954d0b1.jpg | |
| 978-85-444-1742-3 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA:percursos teóricos e práticos para a escola que queremos | Míriam Matos Amaral - Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação Especial e Inclusiva: Percursos teóricos e práticos para a escola que queremos é um livro que reúne as vivências acadêmicas e de prática pedagógica de profissionais que atuam no ensino, na pesquisa e na prática de sala de aula da educação básica e tecnológica. Representa reflexões importantes sobre o processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola pública brasileira, onde professores da sala de aula comum são desafiados a enfrentar este processo complexo e permeado de polêmicas e superações. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar não é uma discussão exclusiva de profissionais que atuam com o público alvo desta modalidade de ensino: pessoas com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e/ou altas habilidades/superdotação. A educação especial e inclusiva nos remete para reflexões qualitativas do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido nas escolas públicas que conhecemos e atuamos como profissionais da educação. Os percursos teóricos e práticos analisados neste livro pretendem nos direcionar ao destino de uma escola pública, de qualidade social e acessível para qualquer pessoa que busca realizar sonhos, efetivar direitos e formar-se cidadão para um mundo melhor e mais inclusivo para as pessoas com deficiência. Assim, o livro destina-se a todos os trabalhadores e trabalhadoras da educação que atuam na escola pública assim como para os estudantes dos cursos de Pedagogia, das licenciaturas em geral e cursos técnicos e tecnológicos que discutem o processo de inclusão na escola pública em nosso País. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4c9b865dea454ac94e980e006ec99b4.jpg | |
| 978-85-444-1715-7 | HIBRIDAÇÃO TEORIA X PRÁTICA: os movimentos formativos do estágio curricular | Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira | 69,63 | 238 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fundamentado na Teoria da Hibridação Sociocultural, popularizada por Néstor García Canclini (2013), esse livro defende que o estágio curricular pode se constituir como espaço efetivo de hibridações da teoria e da prática inerentes à formação de professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94c2d9ab54a8f7a0c7daea612fdfce0f.jpg | |
| 978-85-444-1672-3 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DOCÊNCIA NA INTERFACE COM A ESCOLA | Romilda Teodora Ens - Marciele Stiegler Ribas - Elizabeth Dantas de Amorim Favoreto (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz no seu bojo valiosas contribuições que as pesquisas em rede entre Programas de Pós Graduação oferecem para a atualização dos debates da área da educação, possibilitado pelo confronto entre grupos nacionais e internacionais, pela cooperação acadêmica e pelo aperfeiçoamento do processo crítico. Cada capítulo apresenta uma discussão atualizada, consistente e com análises significativas do contexto político educacional. As discussões geradas por interesse em aprofundar análises sobre políticas educacionais e representações sociais voltam-se aos aspectos epistemológicos e metodológicos a elas relacionados. Essa obra se endereça, sobretudo, a todos aqueles interessados pelas pesquisas e experiências relativas às análises sobre como as políticas educativas são comprometidas direta ou indiretamente pelas políticas governamentais, sobre como os reflexos dessas políticas impactam a escola, a formação docente, e ainda como as representações sociais de práticas educativas vem sofrendo as influências dessas políticas. Esse livro apresenta um panorama amplo das dificuldades políticas de governo que tem construído políticas educacionais com graves distorções, grandes equívocos e conduzido os professores a desconstrução de sua profissionalidade. As representações permitiram revelar o distanciamento do sujeito professor de sua identidade profissional, do aluno, e indicaram a importância de se construir novas perspectivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb815e393db48d78c7607cc9e61d865c.jpg | |
| 978-85-444-1650-1 | FUTSAL FEMININO:periodizacion y planeamento del entrenamiento | Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | En la actualidad no hay una periodización específica para el Futsal femenino que proporcione una base científica para planear y controlar el entrenamiento durante las temporadas Competitivas. Este libro presenta una propuesta de periodización del entrenamiento técnico, táctico y físico, basado en el Modelo de Cargas Selectivas para el Futsal femenino. También, incluye contenidos sobre la trayectoria del Futsal femenino en Brasil, fisiología del Futsal, las calidades físicas en el Futsal; respuestas metabólicas y fisiológicas con el entrenamiento, lesiones en el Futsal y modelos de periodización. Las jugadoras de Futsal femenino carece todavía de un material teórico, pedagógico y metodológico que demuestre los efectos de las distintas cargas de entrenamiento en la preparación de las atletas y datos consistentes relacionados con los principales factores determinantes de la capacidad especial de trabajo y de la organización racional y efectiva del proceso de preparación física, táctica y técnica en los entrenamientos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/727435d30a1c0aceb780374e0e089a28.jpg | |
| 978-85-444-1736-2 | POLÍTICAS DE CURRÍCULO: pesquisas e articulações discursivas | Alice Casimiro Lopes - Marcia Betânia de Oliveira (Orgs./Coords.). | 90,38 | 322 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os movimentos da política de currículo atualmente no Brasil se dirigem a uma forte tentativa de centralização, via Base Nacional Comum Curricular, mas também via regulação da profissão docente, via reforma do ensino médio, bem como com base em uma redução da educação ao ensino e da cultura ao conhecimento. Essa centralização também pode ser identificada em outras partes do mundo, principalmente na América Latina. A homogeneidade curricular pretendida por tal centralização é impossível. Por maior que seja o detalhamento curricular, ele sempre é traduzido contextualmente de diferentes maneiras: esse processo é próprio da linguagem. Mas a simples tentativa de produzir tal homogeneidade, nos termos que vêm sendo debatidos atualmente, envolve uma ação que reduz possibilidades democráticas. Por sua vez, cada vez é mais evidente que a produção de pesquisas mais amplas e consistentes, de maneira a enfrentar os desafios de interpretar tais políticas, é realizado pela colaboração entre diferentes grupos. Este livro é um dos resultados de uma rede de pesquisa produzida por articulações discursivas contra os enfoques instrumentais, gerencialistas, não democráticos e restritivos da significação do que vem a ser currículo. Dessa forma reúne diferentes grupos de pesquisa, priorizando interpretações discursivas da política. Assim, ao mesmo tempo em que são criticadas as políticas de currículo atuais, são apresentadas diferentes possibilidades de investigação, visando ampliar o diferir e apostar na hiperpolitização do currículo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/549fb26c026a579c4c2370adf30740c3.jpg | |
| 978-85-444-1768-3 | SOCIEDADE, SISTEMA EDUCACIONAL E ESCOLA | Kátia Regina Rodrigues Lima - Norma Suely Ramos Freire Bezerra - Prociana Ferreira da Silva (Orgs.) | 52,88 | 132 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra retrata múltiplos olhares epistemológicos e metodológicos sobre a sociedade, o sistema educacional e a escola pública. Educação, avaliação, gestão, formação humana, avaliação institucional, TIC’s, educação ambiental, EaD, atendimento humanizado, relação professor-aluno, são categorias reflexivas dos artesãos dessa coletânea, fruto de investigações realizadas em cursos de pós-graduação e no âmbito da educação superior e básica. É leitura relevante e necessária para profissionais da educação (básica e superior), pesquisadores(as) de diversas áreas, e demais sujeitos interessados na reflexão sobre a sociedade e a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb5d624d0b2f3e0746eaab2be413c739.jpg | |
| 978-85-444-1748-5 | QUEM SÃO OS TERRORISTAS NO BRASIL? A lei antiterror e a produção política de um “inimigo público” | Veronica Tavares de Freitas | 56,28 | 184 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro “Quem são os terroristas no Brasil? A Lei Antiterror e a produção política de um "inimigo público"” aborda o ciclo atual do antiterrorismo internacional e sua incorporação pelo Brasil a partir da Lei 13.260/2016. A ação estatal sobre movimentos sociais e seus mecanismos de repressão e controle são os elementos que constituem a base da análise sociológica em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c3c7bb6082d0cf62ffc75539f58a323.jpg | |
| 978-85-444-1733-1 | A MENINA VAIDOSA | Rosália Beber de Souza - Cecilia Beber de Souza | 46,64 | 10 | 2017 | 1 | 21x21 | 0.090 | MOURA SA/Infantil/Infantil | A ideia do livro surgiu há 9 anos com as estorinhas contatadas para minha filha antes de dormir. Todas as noites havia um pedido de uma leitura diferente! As brincadeiras durante o dia, com amiguinhos e com os primos, estimulavam a imaginação e, para acalmar, havia sempre uma contação de estórias na cama...A experiência de ter filhos nos torna mais sensíveis e maravilhados com a vida! Tudo nos é apresentado sob uma nova ótica. Procuramos fazer o melhor, sempre pensando no ser amado e curioso que está ao nosso lado. Para mim a vida ficou mais encantadora após a maternidade. Não como uma visão ingênua apenas do ‘lado bom’ de ser mãe! Afinal, ser mãe também exige muito de nós! Mas, para mim, foi o que me tornou mais forte. E todos os momentos foram passados com muito carinho e diversão, estimulando sempre a criatividade, a alegria e, claro, a leitura! A personagem desse livro teve muitas outras aventuras pois, todas as noites, Lívia só queria ouvir as estórias da Maricotinha. Assim, todas as atividades infantis que se possa pensar eram vividas por ela: Maricotinha vai à praia, ao parque, ao cinema, ao aniversário da amiga, à escola, e até teve uma irmãzinha...era bem desafiador criar com ineditismo as narrativas de impulso a cada noite! Algumas eram muito engraçadas e nos faziam rir por bastante tempo, outras já eram mais tristes e nos emocionavam. Espero que minha experiência possa inspirar os pais a lerem e passarem mais tempo com seus filhos pois esses momentos são importantes para a formação e crescimento saudável, feliz e amoroso, tão necessários e recompensadores para nós! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10e9ffc03997c1eee866ccc518674fc6.jpg | |
| 978-85-444-1758-4 | INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE NO ESPAÇO SOCIOJURÍDICO:dilemas e perspectivas para o tempo presente | Neide Aparecida de Souza Lehfeld (Organizadora) | 56,00 | 152 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE NO ESPAÇO SOCIOJURÍDICO: dilemas e perspectivas para o tempo presente surge da motivação de um grupo de estudiosos com o objetivo de socialização de uma análise reflexiva crítica sobre temas que compõem faces interdependentes das políticas sociais da infância, adolescência e juventude. Os estudos teórico-científicos abrangem o papel e ações do Estado quanto ao atendimento e proteção aos referidos segmentos populacionais, fundamentados por uma abordagem sócio histórica crítica. Trata-se de uma obra que apresenta elementos para compreensão e aprofundamento das problemáticas sociais da realidade social contemporânea brasileira, contextualizada concretamente pela atual conjuntura socioeconômica de um País capitalista que passa por uma ampla e complexa crise política. Os percursos atuais e limites colocados nos processos de formulação e gestão das políticas públicas na sociedade brasileira capitalista são apresentados repensando o Estatuto da Criança e do Adolescente e sua interconexão com o Estatuto da Juventude. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a490279e9084cb23f64275e49fd416b.jpg | |
| 978-85-444-1449-1 | FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA:reflexões para se pensar a educação a distância | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - José Marcio Silva Barbosa - Maria das Graças Floresta (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Reunimos, para instigar a reflexão dos leitores, artigos que discutem múltiplos aspectos sobre um dos temas mais visitados atualmente pela Pesquisa Educacional: Formação dos Profissionais da Educação Básica., buscando contribuir para a sistematização de algumas experiências e a proposição de questões relevantes nesse campo de pesquisa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f44b05945e34c8b60964a7467cf32f41.jpg | |
| 978-85-444-1624-2 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE:um enfoque multidisciplinarVolume 1COLEÇÃO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar | Ramon Missias-Moreira - Zenilda Nogueira Sales - Vera Lúcia Chalegre de Freitas - Tatiane Dias Casimiro Valença (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Representações Sociais, Educação e Saúde: um enfoque multidisciplinar” é uma coletânea de três volumes que socializa parte das produções construídas por um grupo constituído de orientados de graduação e de pós-graduação e por mestres, doutores e pós-doutores incontornáveis sobre o tema da Teoria das Representações Sociais (TRS) das cinco regiões do país, bem como da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Lisboa em Portugal e do Laboratório de Psicologia Social da Aix-Marseille Université na França. Os livros possuem como objetivo disseminar estudos e pesquisas que têm a TRS como aporte da investigação científica em uma perspectiva interdisciplinar em sua relação com a educação ou com a saúde. Além de evidenciar os debates compartilhados nos grupos e procurar dar resposta aos desafios contemporâneos mediante a interlocução entre diversas linhas de pesquisa, adaptando as reflexões dos objetos de estudo à realidade econômica, política, cultural e, sobretudo, social, dessa sociedade que se encontra em constante transição. Esta obra representa mais uma contribuição para consolidação da TRS, assim, em cada volume apresentado para os leitores, encontram-se as abordagens existentes na TRS, sendo essas: diálogos com conteúdo mental estruturado-cognitivo, avaliativo, afetivo e simbólico de um dado objeto social elaborado pela sociedade tendo como suporte básico: dimensões, campo de representação ou imagem; difusão, propagação e propaganda; objetivação e ancoragem; fenômenos das representações sociais, aspectos teórico-práticos, sociorrepresentacional, entre outras. Dar-se a conhecer que se trata de uma obra com domínios mais alargados, com multiplicidade de enfoques, constituindo-se em Representações Sociais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63ddbbf4afb864039aeaf386dda4ba01.jpg | |
| 978-85-444-1725-6 | OS INDÍGENAS E SEUS DIREITOS TRABALHISTAS: uma análise de demandas judiciais de comunidades em Chapecó | Helenice da Aparecida Dambrós Braun | 74,72 | 222 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Entre suas atividades acadêmicas, a autora vem participando de congressos, seminários e outros eventos no país, dedicando-se à pesquisas sobre temas das Ciências Humanas, com ênfase nas áreas de Direito Internacional, Relações Internacionais, Direito Constitucional e Direitos Humanos. Nesse sentido, tem publicado livros e artigos, individualmente e em parceria. Salientando-se a publicação da obra - O Brasil e os Direitos Humanos: a incorporação dos tratados em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b83e960001ae08be17c5b46132eb4d5.jpg | |
| 978-85-444-1762-1 | CEM ANOS DE GLADSTONE CHAVES DE MELO: ensaios e relatos | Maria Elizabeth de Mello - Ricardo Cavaliere (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Em 2017 comemora-se o centenário de nascimento de Glastone Chaves de Melo, filólogo, linguista, romanista, humanista e, sobretudo, um professor de língua portuguesa que enriqueceu o saber sobre a língua que tanto amava e contribuiu decisivamente para a formação de inúmeras gerações de brasileiros. Reúnem-se aqui, em harmonia, textos acadêmicos de grandes especialistas, que tocam temas afeitos ao interesse maior do homenageado, a língua portuguesa, e depoimentos de familiares e orientandos que bem traçam o perfil de sua trajetória como exemplo de probidade e zelo profissional. Este volume, mais do que homenagear a esta personalidade tão expressiva dos estudos humanísticos, visa a manter viva sua memória, não só entre os que tiveram o privilégio de sua companhia, como também no seio das novas gerações de brasileiros que não puderam com ele conviver, mas que, decerto, usufruirão de seu legado intelectual como um rumo seguro para o desenvolvimento da ciência linguística. Ricardo Cavaliere | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1596af27f9661e5ce1e5abc72e2e32da.jpg | |
| 978-85-444-1705-8 | INFÂNCIA, PESQUISA E EDUCAÇÃO:olhares plurais | Reginaldo Santos Pereira - Ennia Débora Passos Braga Pires (Orgs.) | 58,25 | 192 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na busca de itinerários para (re) pensar nossas crianças e infâncias, o livro INFÂNCIA, PESQUISA E EDUCAÇÃO: OLHARES PLURAIS reúne um conjunto de estudos e pesquisas de profissionais que trazem ao debate e reflexão as seguintes temáticas: o processo de racialização na educação infantil; a cultura lúdica em espaços de brinquedotecas universitárias; currículo e culturas infantis; as contribuições dos estudos culturais para pensar a literatura infantil; o trabalho, sociabilidades e agenciamentos entre as crianças indígenas pataxó do território Kaí-Pequí; a produção imagética, discursiva e as relações étnico-raciais nos espaços educativos infantis; as contribuições das pesquisas com/do/no cotidiano escolar para compreender as crianças, suas linguagens e culturas; e, a relação entre professor e as crianças com dificuldades de aprendizagem no contexto escolar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcdd9f010461b011d0567e0934d3f4cf.jpg | |
| 978-85-444-1655-6 | ENVELHECER: tempo de (re)criar a vida | José Clerton de Oliveira Martins - Marlo Renan Rocha Lopes (organizadores) | 70,04 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Sabe-se que o fenômeno do envelhecimento integra um contexto histórico, experiencial e subjetivo, além de estar notadamente demarcado pelo ambiente cultural no qual o sujeito se insere. Assim, a maneira como cada pessoa vivencia seu processo de envelhecer é consequência de um todo existencial que envolve uma história de vida e a forma como cada sujeito, em seu habitat, chega à velhice e a elabora em si. No âmbito do programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), integrando uma linha de investigação sobre Ambiente, Trabalho e Cultura, o Laboratório OTIUM (Grupo de Estudos Multidisciplinares sobre Ócio e Tempo Livre) tem se debruçado sobre o fenômeno do envelhecimento e sua apreensão pelos sujeitos idosos. Assim, reunindo pesquisas do referido grupo e textos de especialistas preocupados em valorizar o discurso qualitativo do sujeito que envelhece, o objetivo deste livro é propor um debate sobre o que os idosos de hoje dizem sobre seu processo de envelhecimento diante das exigências e possibilidades do mundo contemporâneo. Procuramos abordar aqui visões diferenciadas sobre o envelhecer a partir da observação de experiências de apropriação do tempo por idosos que, em variados contextos, indicam a possibilidade de uma velhice distinta, elaborada a cada dia a partir da consciência de suas ações e de sua presença no mundo, em prol da retomada de si nesta fase natural na vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccbb3dde9ddecf560120273b5b04dc4d.jpg | |
| 978-85-444-1611-2 | APRENDIZAGENS NO ENSINO SUPERIOR: contribuições possíveis na formação de professores | Eliane de Lourdes Felden | 74,72 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra resulta de uma pesquisa que tem como foco de investigação a universidade e a aprendizagem significativa, ouvindo professores universitários sobre os saberes por eles produzidos, em sua ação pedagógica. O estudo faz um recorte em relação ao tema, envolvendo três eixos fundantes: A Universidade e a Formação de Professores, os Saberes da Profissão Docente e a Aprendizagem Significativa. O trabalho constitui-se num estudo qualitativo em que foram utilizados questionários (narrativas escritas) com os alunos concluintes dos referidos cursos e entrevistas semiestruturadas (narrativas orais) com professores que atuam nesses cursos, todos profissionais reconhecidos pela sua capacidade de promover e ampliar aprendizagens significativas no seu aluno. A pesquisa revelou que os alunos em formação reconhecem que a universidade contribui, de forma relevante, com a construção de aprendizagens significativas, advindas das concepções, da organização, das atitudes, e dos saberes que constituem o professor formador, elementos amplamente explicitados na obra. O estudo permitiu compreender o quão complexa é essa tarefa, pois pensar a formação, no espaço das instituições de ensino superior, implica em aprender a ensinar, concentrando ações que promovam aprendizagens que façam sentido para professores e alunos. Acredita-se que esta pesquisa contribui com a área da educação por abordar uma temática inesgotável, a formação de professores, colaborando com o trabalho destinado aos cursos de licenciatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e39098aa3d0eb7a83485456d54c0edc.jpg | |
| 978-85-444-1690-7 | 100 ANOS DA REPRESA GUARAPIRANGA: lições e desafios | Carlos Eduardo de M. Bicudo - Denise de Campos Bicudo (organizadores). | 329,00 | 506 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.780 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Guarapiranga é um reservatório emblemático no Brasil, pois representa um cenário de desafios entre água de boa qualidade e urbanização. A represa teve sua construção iniciada em 1906 e concluída dois anos depois, em 1908, para geração de energia elétrica para a cidade. Em 1929, com o crescimento da RMSP, Região Metropolitana de São Paulo, e uma população que já beirava o dobro, 800.000 habitantes, a Guarapiranga tornou-se um dos sistemas mais importantes de abastecimento público de água, além de prover outros serviços ambientais à população da RMSP. Este livro surgiu de nosso comprometimento com essa represa que supre as necessidades diárias de milhões de habitantes. E que, paradoxalmente, se encontra cada vez mais comprometida. Nasceu da necessidade de compreender seu histórico de transformações ambientais ao longo dos últimos 100 anos, quando estas ocorreram; e as razões que levaram à sua degradação. Apresenta abordagem multidisciplinar ao abranger a associação da bacia hidrográfica, uso e ocupação do solo, marcadores ambientais químicos, biológicos e interferentes ambientais na água e nos sedimentos superficiais. As condições atuais da qualidade da água da represa, os efeitos da eutrofização e de contaminantes e seus impactos na saúde pública também são discutidos. Por fim, fornece uma reflexão sobre as ações de gestão nos últimos 25 anos. Esta obra contou com o apoio da FAPESP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, e a colaboração de 60 especialistas entre profissionais e estudantes de pós-graduação. Guarapiranga deixa um legado de desafios e lições a serem firmemente considerados nas ações de conservação e recuperação de represas ameaçadas pela urbanização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7cf1ed5cedf356faa4d1823e2f43b81c.jpg | |
| 978-85-444-1734-8 | UMA ANÁLISE JURÍDICA E SOCIAL SOBRE OS NOVOS CONTRATOS DO MUNDO GLOBALIZADO: a relação das normas brasileiras sobre contratos internacionais da União Europeia e a assimetria das partes | Vilma Maria Inocêncio Carli | 62,24 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Modernamente o dinamismo das transações no mercado globalizado, demanda alternativas eficazes e céleres no tratamento dado aos instrumentos utilizados para a formação do negócio celebrado, as leis e os foros domésticos, influenciados pelas respectivas culturas, costumam apresentar procedimento demorado, assim a solução de controvérsias em contratos internacionais por via arbitral e a possibilidade de serem utilizados princípios de Direito Nacional ou de Direito Internacional, da Lex Mercatória e outros recursos que refletem o pensamento dos agentes internacionais e que trazem segurança e previsibilidade de resultado as partes contratantes. Mas que se deve atentar para o redimensionamento da compreensão do contrato, e que seja feito de forma mais ampla, como é feito no Direito Brasileiro, que importa às partes uma atuação de forma auto responsável e coordenada durante toda a formação, a execução e a extinção do vínculo contratual, mesmo porque o contrato deve ser compreendido, como um sistema de processos, que tem o seu escopo protegido pela interação de deveres anexos cuja exteriorização se deve a concreção da boa-fé objetiva nas relações obrigacionais, e dos deveres os quais se desprendem da autonomia da vontade das partes e atuam no intento de firmar uma ordem de cooperação entre aqueles que atados estão pelo vínculo contratual que pode ser em nível nacional ou internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07d4f536d00960df9af9faa6dea3f051.jpg | |
| 978-85-444-1764-5 | EDUCANDO CRIANÇAS, FORMANDO EDUCADORES: praticas educativas desenvolvidas nas relações humanas | Aline Sommerhalder - Fernando Donizete Alves - Ilza Zenker Leme Joly | 62,24 | 166 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educando crianças, formando educadores: práticas educativas desenvolvidas nas relações humanas” traz à tona pesquisas que tratam de temáticas bastante variadas e que, juntas revelam a riqueza de processos educativos construídos em diferentes espaços sociais. Experiências de vida e de formação vividas em ambientes escolares e não-escolares são retratadas ao longo dos capítulos, sendo evidenciada sua importância na constituição dos seres humanos nelas envolvidos, sejam crianças ou adultos. A crença no diálogo, que impulsiona as pesquisas apresentadas, aparece nas metodologias adotadas, em que se busca ouvir a voz dos participantes e permitir a eles que, nos estudos, se eduquem. Nesse diálogo, se educam também os pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c27d490af7a119bac8ad93aa616d5562.jpg | |
| 978-85-444-1781-2 | PESQUISA EM PSICOLOGIA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL:interpretações do sofrimento na contemporaneidade | Elza Maria do Socorro Dutra - Ana Andréa Barbosa Maux (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro traz um pouco do que vem sendo produzido por um grupo de pesquisadores em psicologia, apresentando, a partir de diversos trabalhos, possibilidades de se fazer pesquisa na perspectiva fenomenológico-existencial. É sobre possibilidades de caminhos que o livro vem tratar. Mas não só isso. Além da construção intelectual, os trabalhos apresentados falam da inquietação que o fazer psicológico provoca e que levou profissionais de psicologia a retornarem para a academia, não somente para buscar conhecimento, mas para produzi-lo. Então, as pesquisas apresentadas interessam não somente aos pesquisadores, mas aos psicólogos que, no exercício de sua profissão, se deparam com a existência humana e suas expressões de sofrimento. O leitor encontrará os passos trilhados pelos pesquisadores e as reflexões encontradas neste percurso. Refletirá sobre a experiência de viver em sofrimento amoroso e de tentar suicídio por amor. Também terá a oportunidade de pensar sobre a maternidade, seja a partir da experiência de mulheres que provocaram o aborto, seja pela adoção de uma criança. Para aqueles que se interessam pelo mundo do trabalho, encontrarão um caminho para refletir a partir da experiência de funcionários públicos. As consequências que a tecnologia tem proporcionado às relações sociais também mereceu destaque nessas páginas. A experiência de ser adolescente e ter que conviver com a diabetes, ou de ser profissional em um setor de oncologia, também são caminhos presentes nas páginas deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b217cbf4586c01d41414eb24fd6f53b7.jpg | |
| 978-85-444-1713-3 | O LIXO DO LUXO: um modelo para o tratamento dos resíduos têxteis de polos de industrias de confecções | Maria Concebida Pereira | 95,00 | 172 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Pouco se sabe sobre a geração e descarte dos resíduos sólidos das indústrias de confecção. Praticamente não se encontram dados precisos, pesquisas e ou dados estatísticos oficiais consistentes. O que se vê, na maioria dos aglomerados industriais do setor é uma enorme quantidade de resíduos têxteis sendo levados, pelos caminhões de coleta de resíduos urbanos, para os aterros municipais todos os dias, sem nenhum tipo de tratamento. As questões ambientais estão em evidência e são objetos de estudo e discussão nos diversos segmentos da sociedade. No entanto, faz-se necessário ultrapassar os limites dos discursos socioambientais, viabilizando a prática através de atitudes que levem à transformação e beneficiem a sociedade e o meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27df7f8286db4c0384c09ce78a3c673a.jpg | |
| 978-85-444-1711-9 | O PRINCÍPIO LIBERDADE: elementos existenciais para uma ética em Sartre | Paulo Roberto de Oliveira | 70,04 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A questão do pensamento sartreano é um caminho para a psicologia fenomenológica, para uma busca da fundamentação da Psicanálise Existencial. Com esse arcabouço teórico, construímos uma base para uma ética em Sartre. Nosso autor estava ciente da problemática que envolve uma especulação do agir do homem, sobretudo, na encruzilhada do pensamento no século XX. Como assegurar uma ética universal em uma situação existencial decadente? Como é possível pensarmos a consciência sem cairmos em um psicologismo? É possível uma liberdade frente a estrutura conceitual da ética? Todas essas perguntas estão contidas nessa obra. Se o autor em destaque se eximi de estabelecer um pensamento ético é devido à própria conceitualização ética do ocidente. Desse modo, a obra pretende demonstrar os pressupostos lógicos para uma ciência da ação, que possam levar em consideração o ser-no-mundo em busca do sentido do ser, isso significa que toda ação moral é interpretada pela vontade de ser. Portanto, a lógica da liberdade torna-se o único meio viável para pensarmos a condição humana e a dimensão da ação. O valor e o bem são ideias reguladoras da moral que Sartre considera como sendo partes da consciência externa e abstrata, porém, o ato final da escolha é interior e individual, desse modo, a psicologia fenomenológica é capaz de descrever com rigor a consciência a partir da experiência do interior. Com essas análises vemos que a ética sartreana pode ser considera uma ética da liberdade e da responsabilidade, ou simplesmente um humanismo, pois, como ele mesmo diz, o existencialismo tem a tarefa de tornar a vida humana possível, e toda a lógica do engajamento se dá mediante essa prerrogativa, pois no reino da liberdade, todos devem garantir de forma consciente a liberdade de todos os indivíduos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0c4a90752841a0205b41e4e07d8db32.jpg | |
| 978-85-444-1780-5 | EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO CONTRAHEGEMONICA: estudos de relações /interações das práticas educativas e demandas educacionais | Domingos Rodrigues da Trindade - Maria Dorath Bento Sodré (Orgs). | 95,32 | 342 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As autoras e autores dessa coletânea discutem dimensões da experiência com a docência na universidade em cursos de formação em graduação, participação em espaços de proposição de política pública, de projetos de sustentabilidade no campo e os conflitos dos projetos hegemônicos e contra-hegemônicos no contexto atual. O campo aqui, também, é apresentado na dimensão das experiências dos seus sujeitos, na sua pluralidade, e resiliência para constituir a vida social, cultural e econômica sob outras possibilidades, apesar da força que o modelo societário impõe de negação e invisibilidade. Os textos foram apresentados pelas suas relações e interações nas questões abordadas nos trabalhos, e, portanto, organizados em três eixos: 1. Problematizam o contexto do campo e a Educação do Campo; 2. Refletem sobre formação de educadores e docência em Educação do Campo na universidade pública; 3. Relações e interações dos sujeitos do campo em suas expressões de vida. As discussões colocam em evidência a dinâmica do contexto do campo em suas demandas educacionais e práticas educativas construídas e em construção sobre a Educação do Campo e Educação Popular. A nossa saudação aos que se fazem presentes nessa jornada de leitura e práxis pelo trabalho e emancipação humana por meio da Educação do Campo. Desejamos que o livro possa mobilizar outros companheiros na luta teórica e prática em prol de uma sociedade mais humana e menos desigual. Domingos Rodrigues da Trindade Maria Dorath Bento Sodré | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0392fd86342f054897ecbc61f38644aa.jpg | |
| 978-85-444-1714-0 | IGUALDADE E DIVERSIDADE NA DEMOCRACIA: educar contra o racismo | Maria Cristina Gomes da Conceição | 74,72 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Igualdade e diversidade na democracia: Educar contra o racismo” é um instrumento para promover a igualdade, a equidade, a diversidade e a educação contra o racismo em instituições, locais de trabalho, organizações da sociedade civil, sindicatos, movimentos populares e comunitários. Inclui atividades e avaliações que permitem aos usuários consolidar o conhecimento. Este curso é de particular interesse e utilidade para planejadores, coordenadores, promotores e formadores institucionais, comunitários e sindicais, pois trata-se de um produto que já foi testado previamente com funcionários de instituições públicas e privadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0c0ed13e6742ea62e2ebe8dfb73dabc.jpg | |
| 978-85-444-1735-5 | PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: interfaces com as representações sociais | Solange Franci Raimundo Yaegashi - Isaias Batista de Oliveira Junior - Annie Rose dos Santos (Orgs.). | 89,88 | 320 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A obra “Psicologia e Educação: interfaces com as representações sociais” apresenta pesquisas com inúmeras temáticas, cujo referencial teórico-metodológico é a Teoria das Representações Sociais. A obra reúne estudos de pesquisadores de treze Programas de Pós-Graduação do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aac0c44bdae610ec267d2b9acf896255.jpg | |
| 978-85-444-1681-5 | NAS TRILHAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA:multiplicidade de análises e debates | Francisco Ari de Andrade - Jacqueline Ramos Macedo Antunes de Souza - Maria Artemis Ribeiro Martins | 77,04 | 268 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Nas Trilhas da Educação Brasileira: multiplicidade de análises e debates”, iniciativa de um grupo de estudiosos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, liderado pelo prof. Dr. Ari Andrade. Realizada a leitura do livro fiquei com aquela sensação de que a educação brasileira é uma incógnita. Por mais que se produza sobre, por mais livros que se lance cujo tema seja a educação no Brasil, nosso conhecimento ainda é escasso. Diante do atual momento que atravessamos em se tratando de uma estrutura em nível de totalidade, torna-se perceptível que velhas trilhas estão sendo recompostas, enquanto as novas estão sendo soterradas. Basta lançar um olhar mais atento ao que se propõe o livro “Nas Trilhas da Educação Brasileira: multiplicidade de olhares e debates” e perceberemos que o compromisso está em manter as trilhas abertas e conquistadas plenamente funcionando e abrir novas no sentido de que a educação, finalmente, possa ter um valor de patrimônio imaterial, portanto direito de todos e dever fundante do Estado brasileiro. O grande desafio, portanto, de “Nas Trilhas da Educação Brasileira: multiplicidade de olhares e debates” está em manter o caráter inerente da educação, a saber: formar o ser humano para viver em uma sociedade justa e igualitária a partir mesmo do acesso e da permanência nos espaços formativos e nos itinerários educativos. É impossível que nos deixemos levar por uma concepção de educação que mecanifica os seres humanos, robotiza-os, retira-lhes a humanidade. Oxalá possamos, de fato, fazer as trilhas da educação do nosso modo e do nosso jeito de ser, respeitando as diversidades culturais e as histórias de vidas de nossos educandos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93c2acee1550c50366eaf2ad5c5d3640.jpg | |
| 978-85-444-1632-7 | ANÁLISE DO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA NA ÁFRICA LUSÓFONA | Manuel Jauará (Organizador) | 126,30 | 406 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.670 | Ciências Humanas/História/História | A democracia está em crise no mundo, seu cosmopolitismo exige que seja pensada de maneira ampla de forma a acolher também as pessoas em movimento e aos outros seres que povoam o planeta. A necessidade de reinventar a democracia com redefinição de relações de poder e de distribuição de recursos e de tessitura de uma justiça universal. Mas, não é possível esquecer que isto implica em um trabalho imenso, visando novos equilíbrios sociais, culturais e novas formas de compreender a territorialidade com alianças e solidariedades de lutas. No texto de Manuel Jauará, o leitor encontra esse tipo de investimento intelectual que, com análise aprofundada histórica e social, participa da construção de um horizonte para a esperança. [...] Luso-africanos (elites proeminentes originadas das alianças políticas coloniais) e etnorurais (lideranças de comunidades étnicas rurais), correspondem a dois grupos sociais, percebidos pelo autor como categorias de análise em relações concorrentes e complementares que estabelecem as chaves de sua leitura histórica e política. São forças sociais enraizadas que é preciso para o entendimento das disputas, das fricções de poder, mas igualmente, para se alicerçar a estabilidade política e econômica. [...] Esta publicação do professor Manuel Jauará vem enriquecer enormemente nossa biblioteca crítica da história africana do século XX. Ela preenche lacunas e, certamente, permitirá o fortalecimentos dos estudos sobre África. Denise Dias Barros | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b312931a54464b5a472fb3b6a478c58.jpg | |
| 978-85-444-1756-0 | PSICOLOGIA NO TRÁFEGO:questões e atualidade Volume 1Coleção: Psicologia no Tráfego6 Volumes | Associação Brasileira de Psicologia do Tráfego - ABRAPSIT | 79,40 | 222 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Há pouco mais de 2 anos, uma semente foi plantada. Diferentemente de tantas outras semeaduras que não vingaram, a planta germinou. O solo fértil e as mãos habilidosas e zelosas dos seus cuidadores transformaram uma semente em árvore frondosa, que agora se prepara para dar frutos. O desejo de transformar a realidade do meio e buscar soluções para humanizar o trânsito, por vezes caótico, em que vivemos, teve um ponto de mudança. Muito além de uma ideia, a união e os esforços de homens e mulheres determinados a reduzir a acidentalidade e mortalidade no trânsito brasileiro, se tornou realidade através da Associação Brasileira de Psicologia de Tráfego – ABRAPSIT. As vidas perdidas nesta verdadeira guerra do trânsito brasileiro precisam deixar de ser uma simples estatística denominada como ‘acidente’. O ato de ir e vir, do deslocamento humano, não pode ser um fator de risco de morte. A necessidade de qualifcar a avaliação dos condutores e candidatos à condutores de veículos automotores e também de atuar preventivamente na redução da acidentalidade, faz com que a atualização, reciclagem e treinamento constante sejam uma forma da psicologia de tráfego contribuir na segurança do trânsito. Esse livro é o fruto do esforço de especialistas altamente capacitados e conhecedores da área de psicologia de tráfego e se torna um importante ponto de mudança em resposta à demanda existente de qualifcação daqueles que atuam ou pretendem atuar em psicologia de tráfego. Materializa um dos ideais da ABRAPSIT de formação e educação continuada de alto nível, cumprindo com o papel de subsidiar os estudos e as discussões necessários para o bom desempenho da prática psicológica diária, tornando-se um diferencial àqueles que aplicarem de forma efetiva os conhecimentos adquiridos. Cada uma dessas mentes brilhantes e mãos habilidosas que nesta obra depositaram seus conhecimentos e compartilham com todos os seus ensinamentos pela busca de um trânsito justo e pacifcado, deve ser reconhecido e saudado como um verdadeiro agente de transformação. Acompanhando todo o processo criativo, desde a semeadura até a colheita, tenho a convicção de que todos os esforços não foram em vão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58c277e9985b5b0fe59c03206f3a9218.jpg | |
| 978-85-444-1783-6 | TRAJETÓRI@S: personalização da aprendizagem em cursos a distância | Pricila Kohls dos Santos - Lucia Maria Martins Giraffa | 52,88 | 136 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra oferece ao leitor uma visão sobre a personalização da aprendizagem em cursos a distância, levando em consideração questões conceituais sobre a formação de professores, a inclusão digital e a educação a distância. Nesta direção, apresenta uma experiência prática realizada pelas autoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2b531326f9751dd2a425249a82f6d92.jpg | |
| 978-85-444-1766-9 | BENDITA MATURIDADE | Artur Smania Junior | 45,08 | 98 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro apresenta a visão de um leigo sobre o estresse provocado pelo ambiente de trabalho (síndrome de burnout) e sobre o desenvolvimento da crise da meia-idade. O objetivo de escrevê-lo foi dividir com o leitor a sua experiência, uma vez que quando o autor estava superando esses estágios em sua vida foi muito abordado por amigos e conhecidos para que partilhasse com esses o seu aprendizado ocorrido durante essa fase. O autor relata brevemente sobre a sua filosofia de vida antes e após a crise da meia-idade. Discute sobre a sua visão sobre a felicidade e a família, sobre os fatores que podem desencadear a crise existencial, sobre a sua relação com a religião e sobre situações peculiares vivenciadas no exterior durante a sua formação profissional e vida pós-aposentadoria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e190a5be032ea8f7a351bcfe7d5c21b.jpg | |
| 978-85-444-1703-4 | COMUNIDADE, ESCOLA E JUVENTUDE:navegando pela história oral de vida de jovens de uma comunidade ribeirinha no Amazonas | Claudio Gomes da Victoria | 85,64 | 136 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O leitor é convidado a fazer uma viagem pelos sentidos que os jovens de uma Comunidade Ribeirinha no Amazonas atribuem às suas vivências na comunidade e suas interações com o cotidiano. Utilizando-se da metodologia da História Oral, segundo os estudos desenvolvidos pelo Núcleo de Estudos em História Oral da USP (NEHO), atracamos nas vivências de comunidade, de escola e de juventude experimentadas por seis jovens protagonistas de uma história do tempo presente. Na condução do barco que nos levou nesse navegar, foi possível conectar-se com a vida na comunidade, seus sons, suas cores, seus sabores e construir conexões com o que representa viver o cotidiano desse lugar. As narrativas bem como a etnografia foram importantes instrumentos que possibilitou-nos mergulhar no universo da pesquisa compreendendo alguns sentidos do que significa viver a comunidade, bem como refletir sobre os conhecimentos produzidos por esses jovens a respeito do cotidiano vivido por eles e os desdobramentos da vivência de juventude em meio ao universo multifacetado de uma Comunidade Ribeirinha no interior do Amazonas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a09698fba71d4e6eb67d2681028d3c4e.jpg | |
| 978-85-444-1694-5 | O TRATAMENTO JURÍDICO DA IMUNIDADE PARLAMENTAR EM FACE DO DISCURSO DO ÓDIO: um conflito não previsto pela constituição de 1988 | Fernanda Schirmer Lenz | 38,87 | 104 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A emissão de discurso de ódio tem crescido exponencialmente nos últimos anos no Brasil e no mundo. Essa prática de disseminação de preconceito e discriminação ganhou força em razão da popularização das mídias sociais. Percebe-se assim que o discurso de ódio é uma conduta extremamente gravosa e tornar-se ainda mais preocupante quando o emissor é um parlamentar e conta com a grande visibilidade nacional que lhes é inerente pelo cargo. A incitação ao ódio e a violência, nesse caso, transfigura-se em algo ainda mais perigoso pois se reveste de opinião política. Dada à falta de legislação e o desencontro do entendimento jurisprudencial para combater o discurso de ódio puro e simples, emitido por indivíduo que não ocupe posição de destaque em âmbito pátrio, percebe-se a agigantada dificuldade para reprimir o discurso de ódio emitido por congressista, visto que suas palavras, opiniões e votos gozam de imunidade cível, penal e administrativa consagradas constitucionalmente no artigo 53 da CF/88. Objetivou-se, através do presente estudo, apresentar de forma clara, a colisão de normas constitucionais quando se trata de discurso de ódio expresso por parlamentar e a tentativa de coibi-lo ou penalizá-lo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce4355f1303b35d73769e80813da9395.jpg | |
| 978-85-444-1738-6 | OSCILAÇÕES DA NOÇÃO DE MIMESE NO PENSAMENTO EDUCATIVO DE PLATÃO | José Renato de Araújo Sousa | 52,88 | 134 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A teoria da mimesis de Platão, quase sempre vista no âmbito estético, perdurou ao longo da tradição filosófica e literária como uma teoria negativa, rendendo-lhe, daí, muitas críticas. Mas isto decorre de uma leitura e interpretação um tanto equivocada dos diálogos, pois, como mostraremos adiante, a atividade mimética só carece de um valor mais nobre no aspecto epistemológico e gnosiológico | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5eacdfc9728d3254c10b599d6ff4eab.jpg | |
| 978-85-444-1730-0 | O HOMEM DA TERRA E O HOMEM DA LUA | Jorge Ney Esmeraldo | 38,87 | 68 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O autor revela em sua obra de ficção, uma visão profunda, quase profética, acerca das dúvidas e inquietações do homem moderno e em especial sobre suas expectativas nos dias de caminhada futura em nosso planeta. Aborda com muita inteligência e profunda sensibilidade poética, as inquietudes que afligem a alma do ser humano projetando-as no macrocosmo da jornada planetária da raça humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8e273fbe57219ec884a9c4ab21f1fe4.jpg | |
| 978-85-444-1708-9 | ENSINO DE DIDÁTICA: entre ressignificações e possibilidades | Giseli Barreto da Cruz - Ana Teresa de C. C. de Oliveira - Maria das G. C. de A. Nascimento (Orgs.). | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A didática tem se destacado como um campo epistemológico dos saberes a ensinar, compreendendo o processo de teorização, problematização e proposição acerca do ensino. Nas relações entre professores, alunos, conteúdos e contextos escolares, a didática está diretamente envolvida, elaborando-se nesse processo, produzindo conhecimento sobre e para ele. Dessa maneira, o conhecimento didático está centralmente envolvido e implicado com o processo de mediação da prática pedagógica, constituindo um domínio específico de investigações, conformando uma área disciplinar e instituindo modos de ser e estar na sala de aula. Em função disso o ensino de didática nos cursos de formação docente tem sido interpelado pela escola, pelos seus profissionais, pela comunidade científica e pelas instâncias públicas e privadas envolvidas com a educação a oferecer possibilidades concretas para que os professores orientem o processo de ensino-aprendizagem de modo que os alunos aprendam eficazmente. Todavia, os sentidos atribuídos ao ensino de didática são diversos e nem sempre consensuais. Se de um lado prevaleceu a perspectiva de sua hegemonização pela via de uma produção de natureza técnica e prescritiva, por outro se fortaleceu a sua compreensão enquanto teoria do ensino, com produção de conhecimento próprio diretamente implicado com a formação e o trabalho docente. Nesse contexto, o LEPED – Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores da Faculdade de Educação da UFRJ - tem trabalhado para provocar e criar ressignificações e possibilidades para a didática e seu ensino. Neste livro, seus pesquisadores e convidados compartilham suas problematizações, reflexões e experiências em torno desse movimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75ef3d0319d8108cebaf84408398c0e5.jpg | |
| 978-85-444-1740-9 | DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES | Gabrielle Silva Marinho - Fauston Negreiros - Avanuzia Ferreira Matias (Orgs.). | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Atualmente, um dos maiores desafios da educação é dialogar com outras áreas do conhecimento. Na obra Diálogos Interdisciplinares, os autores, cientes de seu papel enquanto educadores e convictos de que é preciso sempre ir além, apresentam diferentes ressignificações para a prática pedagógica, a partir de olhares diferenciados, que dialogam com teorias de várias áreas, com o intuito de enriquecer e fortalecer o trabalho docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc14fddf19cd898d2afd8ba67b9674a.jpg | |
| 978-85-444-1719-5 | POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS:perspectivas além da epistemologiaColeção: Povos e Comunidades Tradicionais nº 1 | Davys Sleman de Negreiros - Ingrid Letícia Menezes Barbosa - Reginaldo Conceição da Silva - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 70,04 | 208 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O livro nos traz olhares de filiação e refiliação para entender a possibilidade da construção da alteridade do sujeito ‘amazônida’ que se constrói cotidianamente ao identificar-se não só com a terra, mas também às suas tradições, costumes e, acima de tudo, aos significados de uma ‘diversidade-unificante’ que nos torna pertencentes dos saberes dessa filiação histórica: “Não se trata, aqui, de dizer como é o milho e como é o feijão”, mas sim de reconhecê-los nas práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2606b5c4dfa78fb77074213f7601bf8b.jpg | |
| 978-85-444-1670-9 | ENTRE SABERES E PRÁTICAS: educação, atos e processos formativos | Tarsis de Carvalho Santos - Daniele Lima da Silva - Joara Porto de Avelar Lima. (Orgs.). | 80,50 | 282 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "ENTRE SABERES E PRÁTICAS: EDUCAÇÃO, ATOS E PROCESSOS FORMATIVOS" é a materialização de um esforço coletivo ao que consiste analisar, sistematizar e difundir experiências que verse sobre saberes e práticas educacionais contextualizados com os lugares, que exige e demanda outros processos formativos, para além da formalidade estruturante do sistema educacional brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c949ad79b963405c925e1699942e4e78.jpg | |
| 978-85-444-1684-6 | MECÂNICA QUÂNTICA E MECÂNICA DA VIDA: especulações sobre a vida, as sociedades e a dinâmica intrínseca dos seres vivos, à luz da física moderna | Celso de Araújo Duarte | 38,87 | 102 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um novo e original ponto de vista sobre a vida, sua organização e dinâmica! Baseado em argumentação científica e filosófica, à luz da Biologia, da Mecânica Quântica e da Física Moderna. Para leigos e especialistas de qualquer área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42273a8252e99070bbd5b3cfe4b5d54f.jpg | |
| 978-85-444-1702-7 | PANÓPLIA:reflexões, conhecimentos, interfaces e subjetividades nas ações promocionais e de atenção à saúde mental e coletiva | Clélia Albino Simpson - Francisco Arnoldo Nunes de Miranda - Felismina Rosa Parreira Mendes - Deyla Moura Ramos Isoldi - Glauber Weder dos Santos Silva - Eliane Santos Cavalcante (Orgs.) | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Panóplia: reflexões, conhecimentos, interfaces e subjetividades nas ações promocionais e de atenção à saúde mental e coletiva apresenta estudos do tipo: revisões integrativas, exploratório e descritivo, com delineamento transversal e abordagem quantitativa, qualitativo com enfoque na abordagem humanista, nas representações sociais, na história oral e análise de conceitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e3be2812b89b371f54c2c1b7a340e26.jpg | |
| 978-85-444-1702-7 | PANÓPLIA:reflexões, conhecimentos, interfaces e subjetividades nas ações promocionais e de atenção à saúde mental e coletiva | Clélia Albino Simpson - Francisco Arnoldo Nunes de Miranda - Felismina Rosa Parreira Mendes - Deyla Moura Ramos Isoldi - Glauber Weder dos Santos Silva - Eliane Santos Cavalcante (Orgs.) | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Panóplia: reflexões, conhecimentos, interfaces e subjetividades nas ações promocionais e de atenção à saúde mental e coletiva apresenta estudos do tipo: revisões integrativas, exploratório e descritivo, com delineamento transversal e abordagem quantitativa, qualitativo com enfoque na abordagem humanista, nas representações sociais, na história oral e análise de conceitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24e38da1b2de86da8be0f1bc4b07eefb.jpg | |
| 978-85-444-1658-7 | PRODUÇÃO DE COGUMELOS: uma experiência na região centro-sul do Paraná | Herta Stutz - Júlia Marina Cadore - David Chacón Alvarez | 46,64 | 124 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | As práticas e experiências sobre produção de cogumelo Hiratake (Pleurotus ostreatus) estão descritos com uma linguagem acessível para alunos, professores e produtores rurais, tendo como objetivo disponibilizar o conhecimento adquirido ao longo de três anos de projeto interdisciplinar desenvolvido no interior do Paraná, Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f624de01d7caf1b5972b4172ab957890.jpg | |
| 978-85-444-1723-2 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: perspectivas institucionais - Volume 2 | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Organizadores) | 70,04 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A avaliação das instituições e dos cursos de ensino superior vem expressando tensões entre autonomia e dependência, qualidade e quantidade, democratização e massificação, entre outras abordadas neste Volume 2 da Coleção Avaliação do Ensino Superior. A proposta da Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais CL ACSO (2016-2019) Universidades e Políticas de Educação Superior, ao Programa Pró-Mobilidade Internacional CAPES/AULP e à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas no Brasil, Angola, Reino Unido e Argentina. Discutem as políticas educacionais, os processos de autoavaliação institucional, as finalidades, dimensões e critérios dos processos avaliativos, os impactos e as possibilidades para a organização e gestão das instituições, bem como as tensões entre as compreensões dos Estados, das instituições e dos sujeitos educativos. Estimamos que a leitura desta obra contribua com a ampliação das nossas compreensões sobre os processos avaliativos, na perspectiva institucional, e que possibilite o diálogo e a construção de possibilidades a partir da interação com diferentes realidades institucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/295802e3d44e829c33c68f2a396ac9fb.jpg | |
| 978-85-444-1682-2 | EMOÇÕES | Léa Maria Maieski Costa | 52,88 | 130 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A escrita usada como catarse literária, trazendo pensamentos e emoções, derrama-se em cada página deste livro "Emoções" de Léa Maria Maieski Costa. O romantismo está presente, por exemplo, em “Isto tudo”...”Estar amando você, leva-me aos céus, antes jamais alcançados” E o bom humor também, como em “Metas para emagrecer”...”Diminuir o açúcar por terceiro.Como? Não derreter-se todinha, virar um bombocado ou uma tortinha. Se o Ibope quer você em primeiro?” Muitos motivos para se emocionar, se alegrar, se identificar, enfim, aproveitar uma boa leitura. Célia Biscaia Veiga | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e1484da9fe49c83af1149a4a39518e7.jpg | |
| 978-85-444-1666-2 | FLUXO DE DIREITO E PROCESSO DO TRABALHO | Saulo Cerqueira de Aguiar Soares - Vitor Salino de Moura Eça (Coordenadores) | 101,75 | 368 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Fruto de pesquisas de Professores e Alunos do Programa de Pós-graduação em Direito da PUC-Minas – Mestrado e Doutorado, conceito 6 na CAPES, na área de Direito do Trabalho, além do aporte de importantes Professores Doutores vinculados a outros núcleos de excelência, a Editora CRV traz à luz um material cientificamente relevante e de alto proveito prático. A obra Fluxo de Direito e Processo do Trabalho engloba temas muito atuais, tanto de direito material quanto de direito processual, oportunamente reunidos, com muito critério, numa época de transformação do Direito do Trabalho em que o estudo permanente se torna essencial. Este livro servirá como ferramenta de trabalho para ensino, pesquisa e prática forense em âmbito laboral, auxiliando na preparação de aulas e peças processuais, servindo a um só tempo a profissionais, concurseiros, estudantes de pós-graduação, assim como a todos aqueles de escolhem o Direito do Trabalho como objeto de suas investigações e matéria primordial na advocacia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ac44a62cb6efa0264306144b86be251.jpg | |
| 978-85-444-1712-6 | PIOLIX: uma vida de aventuras | Raquel Borges Moroni | 71,60 | 40 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Olá amiguinho, neste livro você fará uma grande viagem na companhia de Piolix com destino a Piolândia. Vamos descobrir como é a vida de aventuras deste inseto. Ah! Iremos conhecer fantásticos personagens como: Paulinho, Piolina e também os heróis da limpeza. Será uma grande diversão. Bom passeio! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/469a11944dd5fd1ba8a05129adbc2b71.jpg | |
| 978-85-444-1724-9 | CONTROLE ESTRATÉGICO: estratégia, gestão com base em risco e governança | Sebastião Bergamini Junior | 73,58 | 254 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A tese deste livro é a de que o conteúdo estratégico nas atividades de controle está presente de forma proporcional à adesão pela empresa a boas práticas de governança, que têm por objetivo orientar as ações corporativas no cumprimento das finalidades da governança. O sucesso da empresa na incorporação destas boas práticas pode ser reconhecido pela comprovação da efetividade dos controles corporativos em fazer cumprir quatro finalidades: para exercer suas atividades com ética, mantendo um padrão ético responsável na cultura organizacional e no ambiente interno, na realização de transações com a comunidade de negócios e no relacionamento com a sociedade em geral (Equidade); para reduzir a assimetria informacional, comunicando adequadamente o desempenho da empresa a todos os públicos interessados (Transparência); e para propiciar plena responsabilização, tanto do gestor ao proprietário no âmbito interno corporativo e nas relações com o mercado de capitais (Prestação de Contas); quanto da empresa para com a sociedade (Responsabilidade Social). Estas finalidades se aplicam tanto a empresas de capital aberto quanto a empresas de controle familiar de capital fechado. Na sua elaboração foi utilizada abordagem multidisciplinar, integrando temas como aleatoriedade, estratégia corporativa, gestão com base em risco, capital humano, governança e ética corporativa. A definição deste escopo privilegiou a abrangência, o conceitual e o interdisciplinar. O público-alvo desta obra é amplo, sendo constituído por todos que operam com intercessões significativas entre estratégia, controle e governança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4893970645d6dff1e4117dbc2f158ee.jpg | |
| 978-85-444-1722-5 | AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: perspectivas mundiais - Volume I | Gionara Tauchen - Altair Alberto Fávero (Orgs.). | 70,04 | 200 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A avaliação do ensino superior vem produzindo tensões entre os interesses dos Estados, dos organismos multilaterais e das instituições. Situados no âmbito das reformas da administração pública e das políticas educacionais, os estudos que integram este volume da Coleção Avaliação do Ensino Superior abordam a avaliação a partir das experiências do Mercosul, do Espaço Europeu de Ensino Superior e dos países como México, Brasil, Chile, Cuba, Espanha, Angola e Portugal. A proposta desta coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais CLACSO (2016-2019) Universidades e Políticas de Educação Superior, ao Programa Pró-Mobilidade Internacional CAPES/AULP e à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES). Estimamos que esta obra contribua para ampliar as nossas compreensões e percepções sobre a avaliação do ensino superior, fortalecendo as aproximações, as interações, os diálogos e as possibilidades de intervenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07f972923924e31367d62a7e851d8fad.jpg | |
| 978-85-444-1692-1 | ESTUDOS MORFOSSINTÁTICOS EM SATERÉ-MAWÉ (YUPI) | Raynice Geraldine Pereira da Silva | 62,24 | 164 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | A língua Sateré-Mawé (também conhecida como Sateré e/ou Mawé) é uma língua indígena falada na região do Médio Rio Amazonas/AM, com uma população aproximada de 8.500 pessoas que habitam a Terra Indígena Andirá-Marau entre os estados do Amazonas e do Pará. A língua pertence ao tronco Tupi, sendo considerada uma língua isolada, pois é a única língua da família linguística Mawé que ainda é falada. O livro Estudos Morfossintáticos em Sateré-Mawé (TUPI) apresenta uma pesquisa sobre a estrutura linguística da língua Mawé considerando a morfossintaxe verbal e nominal a partir de uma perspectiva tipológica dos estudos da linguagem, além de trazer também informações socioculturais do povo Sateré-Mawé. Divido em capítulos, o livro trás, num primeiro momento, notas etnográficas sobre os Sateré-Mawé, sua história de contato com a sociedade envolvente e sua resistência e luta pela manutenção da língua e da cultura Mawé. Em seguida segue os estudos propriamente linguísticos de descrição e documentação da língua Mawé tratando a morfossintaxe das classes de palavras, a estrutura da sentença e estudos sobre a constituição de sentenças complexas a partir de processos de nominalização. É importante dizer que os estudos em línguas indígenas no Brasil, de modo geral, ainda são poucos frente à diversidade linguística que o país apresenta. São cerca de 180 línguas indígenas que ainda são faladas no país que precisam ser estudadas em seus diversos aspectos. Existe uma urgência nesses estudos considerando que a maioria dessas línguas possui menos de 1000 falantes, sendo todas extremamente ameaçadas de extinção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b864140d3fb285fc5575ed642c78e031.jpg | |
| 978-85-444-1701-0 | EDUCAÇÃO FÍSICA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: debates e perspectivas | Stela Lopes Soares - Douglas Prado Araújo (Orgs.). | 62,24 | 146 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Livro EDUCAÇÃO FÍSICA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: DEBATES E PERSPECTIVAS, traz produções acadêmicas, frutos de reflexos dos autores, em diferentes processos formativos, tais como: lato sensu ou stricto sensu. Todavia, independente do momento vivenciado, todos buscam apresentar os resultados sobre a realidade vivida, sobre um determinado objeto de estudo. Destaca-se que o principal assunto abordado durante este texto, será a formação de professores de Educação Física, no entanto, encontrar-se-á, um resgate histórico da situação da Educação Física no nosso País, assim como, diferentes momentos da profissão sob perspectivas diversas, contudo, apresentaremos também estudos experimentais e experiências no âmbito da saúde coletiva. Por isso, acrescenta-se que este livro não retrata somente a posição da maioria, e sim, um compilado de autores da área, abordando sobre suas concepções sobre a Educação Física em diferentes abordagens, procurando retratar o cenário atual da profissão. Na perspectiva da dialética do espectador, apresentam-se os resultados de uma observação crítica de diferentes autores, sobre a evolução da produção do conhecimento na Educação Física. Espera-se dessa forma, contribuir com os balanços sempre necessários das trajetórias e rumos da pesquisa em Educação Física do século XXI. Portanto, para todos, boas leituras! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf4fb3580d2326488b24f20dc45a97a9.jpg | |
| 978-85-444-1728-7 | O TRABALHO COM PROJETOS | Dácio Guimarães de Moura - Eduardo Fernandes Barbosa | 41,95 | 126 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra oferece aos educadores e estudantes das áreas de ciências humanas e sociais, conhecimentos básicos para o planejamento e gestão de projetos educacionais e sociais, em seus vários tipos e contextos. Apresenta um sistema coerente e organizado de conceitos e métodos que contribuem para a melhoria do trabalho com projetos. Os temas Metodologias Ativas e Projetos de Aprendizagem são abordados como recursos importantes para a melhoria dos processos educativos. Para ajudar o leitor na assimilação dos conceitos, é incluído no final um conjunto de questões para discussão. Esta obra é uma versão simplificada do livro Trabalhando com Projetos – Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais. Material complementar ao livro encontra-se no site: www.tecnologiadeprojetos.com.br | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93f6f30002423afe4b56d11b99542379.jpg | |
| 978-85-444-1716-4 | TRAVESSIAS: modos do ser docente na espacialidade | Luiz Claudio Ferreira Alves | 52,88 | 136 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Pode almoço de família nos finais de semana delinear a decisão de ser docente? Viver sob as lonas pretas dos movimentos sociais contribui para o se tornar docente? A independência ao se criar filhos e cumprir carga horária de trabalho interferem na vida acadêmica? Tem-se nesta obra, essas e outras indagações a partir do registro das narrativas de docentes migrantes para o sertão de Minas ao se transitar na espacialidade, sem pegadas guias, por regiões tidas como inóspitas para se ter, ali, o ser docente universitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f553a4ac472dec448441f1e3c21aa2ab.png | |
| 978-85-444-1665-5 | EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: reflexões, desafios e perspectivas | Tarcísio Dorn de Oliveira (Organizador) | 125,73 | 404 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A COLETÂNEA – EDUCAÇÃO, ESPAÇO CONSTRUÍDO E TECNOLOGIAS: REFLEXÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS enfoca temas relevantes e inerentes ao cenário contemporâneo, tanto na esfera do ensino como da pesquisa e da extensão. A coleção aborda proposições que ampliam nossos olhares para a existência humana e para a compreensão de mundo, sendo possível explorar novas miradas para outras ideias e outros modos de pensar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/026bce70fb3d45c9fed449cd0e5e9cd0.jpg | |
| 978-85-444-1704-1 | BUROCRATIZAÇÃO E NEOLIBERALISMO:ambivalências da experiência brasileira a partir dos anos 1990 | Cleomar Locatelli | 74,72 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O trabalho analisa o avanço da política neoliberal, especialmente nos países periféricos, considerando suas implicações para o processo de burocratização do Estado. Trata-se de parte da pesquisa de doutorado do autor em que se questiona sobre a pertinência de um processo de desburocratização do Estado no período neoliberal. Ou seja, um esforço no sentido de analisar as implicações das grandes transformações econômicas e políticas dos últimos tempos (que trouxeram o pensamento neoliberal como via de mão única) para o processo de burocratização do Estado. O questionamento sobre a desburocratização do Estado na sua fase neoliberal também leva o autor a uma análise da própria burocracia, suas formas e funções, sua manifestação no tempo e no espaço e sua interpenetração com os fatos constitutivos da conjuntura política, econômica e social no modo capitalista de produção. No caso específico das políticas públicas, no âmbito das quais se observam importantes redefinições nas funções do Estado e da sua burocracia, é feita a seguinte indagação: como as determinações nacionais e internacionais, que procuraram redefinir o papel do Estado e de sua ação no campo de tais políticas, através da implantação dos princípios neoliberais, têm afetado as burocracias estatais no desenvolvimento das políticas públicas? Constata-se que as consequências para os países periféricos latino-americanos, que se tornaram um importante campo de aplicação do ideário neoliberal, podem ser compreendidas por uma readequação da burocracia e não por sua redução ou limitação. Conclui-se que a burocracia não perde importância no período neoliberal; no entanto, ideologicamente, a responsabilidade pelos seus limites passa das virtudes “democráticas” do parlamento às virtudes “democráticas” do mercado, acirrando suas contradições e tornando mais difusa sua definição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a0c48306ac42387ee7b4cc1f7b2d32e.jpg | |
| 978-85-444-1743-0 | TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO: aproximações teóricas que tentam explicar as possibilidades e desafios quanto ao desenvolvimento de lugares, regiões, territórios ou países | Valdir Roque Dallabrida | 69,63 | 238 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O livro “TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO: Aproximações teóricas que tentam explicar as possibilidades e desafios quanto ao desenvolvimento de lugares, regiões, territórios ou países”, do professor e pesquisador Valdir Roque Dallabrida representa uma importante e consistente contribuição à reflexão teórica e metodológica acerca da temática do desenvolvimento territorial. Através de uma profunda e atualizada revisão e síntese das principais concepções teóricas e abordagens metodológicas das teorias clássica, latino-americana e brasileira sobre o desenvolvimento, sobre o território e sua interrelação, o autor nos oferece, de modo acessível, uma muito boa sistematização dos conceitos e referenciais que nos auxiliam a compreender a evolução do pensamento teórico sobre desenvolvimento territorial, bem como, buscar entender os diferentes e complexos processos e dinâmicas territoriais de desenvolvimento que ocorrem em diferentes escalas espaciais, notadamente na escala regional. A abordagem utilizada pelo autor, nessa construção teórica, privilegiando a perspectiva histórica e social de constituição dos territórios e dos processos de desenvolvimento, a partir de sua interrelação e interdependência, contribui e lança luzes fundamentais para o debate contemporâneo sobre as causas, as dinâmicas, as consequências, mas também sobre a universalidade e particularidades do processo de desenvolvimento em curso, no período em que vivemos. O presente livro igualmente contribui para avançar a reflexão, o debate e a elaboração teórica e metodológica no campo dos estudos em desenvolvimento regional, bem como interessa ao conjunto dos agentes sociais e instituições que desde diferentes escalas espaciais, participam e atuam na promoção do desenvolvimento territorial. Prof. Dr. Rogério Leandro Lima da Silveira Doutor em Geografia Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (Mestrado e Doutorado) da Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC - Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50daef025af891223425cde498b534bc.jpg | |
| 978-85-444-1695-2 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALFABETIZADORES: teorias e praticas | Antonia Edna Brito - Josania Lima Portela Carvalhedo - Raimunda Alves Melo (Orgs.). | 70,04 | 174 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda a formação continuada de alfabetizadores em suas articulações com a prática docente alfabetizadora. Nesta perspectiva, apresenta diferentes componentes dessa prática a partir de resultados de pesquisas empírica. A formação continuada é abordada como um dos aspectos essenciais ao desenvolvimento profissional docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d423b429017e13d8b6eb01f1eafad44e.jpg | |
| 978-85-444-1747-8 | A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB UM OLHAR INTERDISCIPLINAR | Aline Silva De Bona - Claudia Simone Cordeiro Pelissoli (Orgs.) | 46,64 | 102 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ciência é como uma centelha em palha seca, uma vez acesa, coloca em movimento uma série de eventos que se sucedem exponencialmente. Esta explosão de conhecimento é alimentada pela interação entre as diferentes ciências, o que se chama interdisciplinaridade, e, quanto mais troca de conhecimento houver, maior o crescimento do saber. O primeiro capítulo deste livro ressalta a importância desta interação interdisciplinar e como o orientador é um vértice catalisador desse processo. O segundo capítulo é um exemplo dessa interação, pois procura relacionar conhecimentos oriundos de duas ciências: a educação e a administração, fazendo emergir um modelo focado no relacionamento interpessoal. O terceiro capítulo logra defender a ideia de que a integração de três distintas ciências (Direito Tributário, Matemática e Contabilidade) podem produzir algo maior do que a mera soma de seus conhecimentos específicos, algo que pode resultar em ações também éticas e solidárias. Um exemplo desta ação ética que advém da interação entre ciências díspares é o quarto artigo, que igualmente articula conhecimentos de enfermagem, educação e administração para fomentar a ideia de que a prática de saúde deve incorporar atitudes de humanização, onde o paciente não é tido apenas como um número, mas considerado em sua dignidade, atitude que deve estar presente já na formação escolar dos diferentes profissionais da saúde. Mas isto exige uma mudança de paradigma educacional, para tanto, o quinto e último capítulo traz relevante contribuição sobre a possibilidade de mudanças de paradigma no cerne acadêmico, ao propor uma gestão democrática na escola, onde a comunidade escolar pode intervir e questionar práticas de gestão administrativas, transformando antigos modelos educacionais em novos, resultantes da importante interação de distintos saberes, como educação e administração, assim como ciência política. A enorme teia do conhecimento é como as incontáveis conexões de neurônios em um cérebro; este livro quer ser uma simples sinapse, incrementando ainda mais o imenso arsenal do saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f0379e0ffdd23730a9d77e2eea3594b.jpg | |
| 978-85-444-1675-4 | PERCURSOS E NARRATIVAS DE MULHERES PROFESSORAS | Jussara Cassiano Nascimento (Organizadora) | 48,87 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que é a formação do ponto de vista do sujeito? Como se forma o sujeito? Como o sujeito aprende? Tomando como princípio essas indagações de Marie Christine Josso (2014, p. 57) apresentamos o livro Percursos e Narrativas de Mulheres Professoras, no qual oito professoras doutoras narram suas histórias de vida e percursos de formação, apontando o significado dessa formação, sendo examinada pelo próprio sujeito, a partir das experiências adquiridas ao longo da vida, dando lugar ao que Josso (2014) denomina de “biografia educativa”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcb87f1a7488da29d9a937124fe65786.jpg | |
| 978-85-444-1671-6 | ESTUDOS DE CASO PARA O ENSINO DE QUÍMICA 1 | Salete Linhares Queiroz - Erasmo Moisés dos Santos Silva (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O aprendizado baseado em estudos de caso é uma abordagem educativa promissora no âmbito do ensino de Química, que ganhou vigor no Brasil a partir de trabalhos pioneiros desenvolvidos no Grupo de Pesquisa em Ensino de Química do Instituto de Química de São Carlos, da Universidade de São Paulo. Trabalhos estes que evidenciam o sucesso da abordagem na perspectiva da valorização do conhecimento dos alunos frente a problemas vinculados ao caso, assim como do estímulo ao debate e à elaboração de argumentos em discussões de caráter científico e sociocientífico. O presente livro, resultado de atividades realizadas em disciplina de preparação pedagógica oferecida pelo Programa de Pós-graduação em Química do Instituto de Química de São Carlos, reúne onze estudos de caso, que possuem em comum a versatilidade e a possibilidade de aplicação na educação básica e no ensino superior. As temáticas destacadas em cada um deles estão alinhadas com o desejo dos autores de disponibilizar narrativas que fomentem uma educação para a cidadania, sem perder de vista o propósito de consolidar conhecimentos químicos. Os estudos de caso são assim intitulados: Silêncio das abelhas; Pau-rosa pede socorro; O modelista; Sacolas plásticas – vítimas ou vilãs?; Peixe morto ainda mata; A lâmpada queimou, e agora?; SOS Mogi-Guaçu; Milhões indo para o buraco; De galão em galão, a prainha vai para o ralo; Adeus, caracóis; Olhando para o futuro... Cada caso é acompanhado de informações sobre as fontes de inspiração para a sua produção e de possíveis soluções para os problemas que trata. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d2d86b2bc99ef522470978a076d0539.jpg | |
| 978-85-444-1679-2 | O SAXOFONE E A IMPROVISAÇÃO JAZZÍSTICA NA MÚSICA INSTRUMENTAL BRASILEIRA | Afonso Claudio Figueiredo | 60,68 | 170 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Ler um livro acadêmico pode se tornar, por vezes, uma tarefa árdua. Não é este o caso, a leitura flui com clareza e objetividade sem interferir no conteúdo proposto. O livro de Afonso Claudio, músico, improvisador, professor e palestrante, apresenta ao leitor o resultado de toda sua vasta experiência. Ao longo da obra o autor discorre toda uma trajetória de sucesso em um dos campos mais escassos e necessitados de nosso universo acadêmico, o improviso na música brasileira, sem perder sua raiz jazzística, sedimentada desde o início de seus estudos de graduação na Berklee College of Music (Boston/MA). Ressaltam-se ainda as preciosas entrevistas realizadas com músicos improvisadores da estirpe de Nivaldo Ornelas e Juarez Araújo, bem como de gerações mais jovens: Widor Santiago, Marcelo Martins, Eduardo Neves, Nelson Farias e Marcio Montarroyos. No caso deste último e de Juarez Araújo, o depoimento colhido se torna ainda mais valioso, uma vez que se trata de um de seus últimos depoimentos. Os audios - play along que acompanha o trabalho é item obrigatório e indispensável para quem deseja estudar ou pesquisar o tema improviso brasileiro. Os saxofonistas foram presenteados com um material super especializado, técnicas muito aplicadas atualmente, como false fingering, overtones e multifônicos, além da revisão das escalas, da abordagem funcional da harmonia e da visão prática sobre todos estes aspectos. O autor possui uma bela e clara visão sobre o assunto. É uma riqueza poder unir a prática com o conteúdo teórico, em qualquer situação. Prof. Dr. Nailson Simões, professor titular da UNIRIO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b78d7360e264edf8504e488da91a2f4e.jpg | |
| 978-85-444-1688-4 | A EDUCAÇÃO TECENDO OLHARES SOBRE A PSICOPEDAGOGIA | Elisangela Bezerra Magalhaes - Ana Claudia de Araújo Xavier - Emanuel Ramos Sales (Orgs.) | 45,41 | 140 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea A educação tecendo olhares sobre a psicopedagogia é resultado de artigos produzidos em uma disciplina de orientação de TCC do curso de psicopedagogia, e de professores convidados como coautores, onde os estudantes tiveram a oportunidade de investigar, discutir e apresentar estudos de casos, estudos bibliográficos relacionados a educação e atuação do psicopedagogo na escola. Essa obra é destinada aos profissionais de educação e da psicopedagogia, as temáticas aqui trabalhadas indicam uma reflexão e discussão sobre as especificidades encontradas nas escolas e traz como tema central a atuação do psicopedagogo na escola. A questão sugerida é analisada sob a ótica de diferentes experiências construídas durante o desempenho da trajetória profissional de seus autores. Nessa perspectiva o leitor vai identificar que os autores mantiveram uma importante relação psicopedagogia, pedagógica e política entre o social e o educacional, na busca de aprofundar as reflexões referentes a atuação do psicopedagogo, principalmente em relação a suas práticas e os espaços de atuação, para uma educação na perspectiva de uma aprendizagem com significados. O conjunto dos artigos desta coletânea contempla as múltiplas questões que se intercruzam no campo da ação da psicopedagogia, tendo como referência o professor, a partir de várias abordagens teóricas. A contribuição deste trabalho pode ser identificada a partir do momento em que se oportunizou a discussão e a reflexão sobre as questões teóricas e práticas a respeito da intervenção da psicopedagogia, promovendo reflexões e debates sobre o contexto social, a escola e a atuação do professor no campo das especificidades e necessidades dos estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c3f6c04f8a301e207b9fd2f14cb97d4.jpg | |
| 978-85-444-1647-1 | NOÇÕES DESENVOLVIMENTAIS E O TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO | Lucio Fernandes Ferreira - Andrea Michele Freudenheim | 46,89 | 146 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | De acordo com a American Psychiatric Association (APA), 6% das crianças, em idade escolar, apresenta Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). É um dos transtornos desenvolvimentais mais frequentes e um dos principais problemas de saúde na população infantil. Nesta obra, além de abordar questões gerais envolvendo o processo de Desenvolvimento Humano e Desenvolvimento Motor, apresentaremos também, os principais temas referentes ao fenômeno (TDC). No Capítulo I discutiremos sobre aspectos gerais referentes ao desenvolvimento humano. O Capítulo II e III apresentaremos questões específicas do processo de desenvolvimento motor, em especial, os modelos representativos deste processo. Também abordaremos aspectos históricos envolvendo os estudos sobre o Desenvolvimento Motor. O Capítulo IV é dedicado aos principais fatores relacionados ao Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, como: conceituação, etiologia, subgrupos, prevalência, coocorrências, impactos no dia a dia, questões neurais e a intervenção. No Capítulo V debateremos sobre os instrumentos e testes de avaliação, o processo de identificação e a padronização do principal teste utilizado neste processo. Finalmente, no Capítulo VI teceremos nossas considerações e as sugestões para estudos futuros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7131fb8d96a8d05be07a8421497aafe3.jpg | |
| 978-85-444-1717-1 | BIOÉTICA E PSICOLOGIA: inter-relações | Mary Rute Gomes Esperandio - Maria Julia Kovács (Organizadoras). | 73,09 | 252 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | A Bioética pode ser compreendida como ponte entre as Ciências da Saúde e as Ciências Humanas numa vertente multidisciplinar. O foco da reflexão bioética é o ser humano, e aí se estabelece a relação com a Psicologia. A interface desses dois campos do conhecimento se dá nos aspectos que apontam para um objetivo comum: a compreensão do humano em seus processos existenciais de vida e morte, em sua busca de autonomia, e na responsabilidade pessoal implicada na própria condição existencial. Os avanços do conhecimento científico abrem novas possibilidades ao ser humano, mas trazem diversos conflitos no que tange às relações humanas. A Psicologia, enquanto ciência da compreensão do ser humano e suas relações, traz questionamentos sobre diversos temas abrindo espaço para reflexão e debate. Temas tais como: vulnerabilidade; dignidade e autonomia; cuidado paliativo; luto antecipatório; luto da família; Diretivas Antecipadas de Vontade; adoecimento, espiritualidade, comunicação de más notícias; obstinação terapêutica; cuidado ao cuidador profissional e familiar; demência; idosos institucionalizados; autonomia de crianças e adolescentes; constituem-se como pontos importantes de reflexão para a prática de profissionais de saúde com ênfase na humanização dos cuidados, infelizmente relegada para segundo plano em várias instituições. As inter-relações entre a Bioética e a Psicologia são apresentadas de forma complementar e constituem as duas partes dessa obra: as relações interdisciplinares, abordadas na primeira parte, num conjunto de sete capítulos, e as questões intersubjetivas na segunda parte, com um conjunto de seis capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbb727dcf5fcfaa2b65ab0daa3def783.jpg | |
| 978-85-444-1583-2 | INFÂNCIA, CRIMINALIDADE E EDUCAÇÃO:o menor desvalido em processos judiciais na Belém Republicana (1890-1930) VERIFICAR 2ª EDIÇÃO | Liliane da Silva França Corrêa - Laura Maria Silva Araújo Alves | 74,72 | 216 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra tem como objetivo analisar a infância em processos judiciais em Belém do Pará a partir da problemática da criminalidade, na perspectiva dos discursos jurídico-assistencialistas para a educação do menor desvalido no período de 1890 a 1930. Para tanto, foram analisados os casos dos menores: Joaquim Manoel da Silva, 13 annos de idade e Manoel dos Santos, 16 annos de idade, acusados por furto e desordem/vagabundagem respectivamente, conforme o que está disposto nos processos. O processo judicial está inserido no contexto das transformações socioeconômicas de Belém na passagem do século XIX para o século XX, que contribuiu para o aumento da criminalidade na capital paraense, em decorrência não somente da comercialização da borracha que fez de Belém um lugar seguro para uma classe social em ascensão, mas do projeto de modernização da cidade e de uma nova proposta educacional da justiça para a infância pobre envolvida com a criminalidade no Brasil. Contudo, essa proposta se fomentou em um modelo de educação voltado para o trabalho, cujas iniciativas se fundamentaram na compreensão da aliança entre Justiça e Assistência, inserida na lógica do modelo filantrópico, visando o saneamento moral da sociedade a incidir sobre a criança desvalida. A criminalidade infantil esteve diretamente atrelada à pobreza, ao abandono da família, à explosão demográfica e ao projeto de modernização da cidade de Belém, que vislumbraram as convergências e divergências sociais, econômicas e políticas ocorridas em diversas capitais do país, contribuindo para o surgimento do menor criminoso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bb111e43c2b0dfdddb3e1101e120add.jpg | |
| 978-85-444-1397-5 | ÍNDIOS CRISTÃOS: poder, magia e religião na Amazônia colonial | Almir Diniz de Carvalho Júnior | 98,78 | 356 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/História/História | Quem eram os Índios Cristãos e como se converteram ao cristianismo? De que maneiras se inseriram na ordem colonial e quais as formas por eles utilizadas para construírem espaços autônomos e sobreviverem cultural, política e socialmente? Quais foram as formas particulares de sua “conversão” e qual o sentido que para ela construíram? Estas são as principais questões que alimentam as páginas deste livro. Através de pesquisas realizadas em arquivos e bibliotecas brasileiras, portuguesas e italianas, em fontes manuscritas inéditas do século XVII ao século XVIII, em relatos de missionários, autoridades coloniais, em processos e denúncias da Inquisição Portuguesa, aos poucos foi se desenhando algumas possibilidades de resposta a essas indagações. Este livro nasceu de uma tese de doutoramento defendida junto à Universidade Estadual de Campinas – Unicamp e pretende ampliar a percepção das formas ativas de comportamento dessas populações no contexto da conquista de seu território e de suas almas. Embora o impacto sobre suas crenças, formas de vida e sobre o controle dos seus corpos tenham sido enorme, essas populações cristianizadas criaram estratégias de adaptação às novas circunstâncias impostas pelo modelo ocidental de vida, moldando seu campo referencial para as novas conexões de sentido impostas pela necessidade da troca simbólica. À revelia das representações e das percepções que os colonizadores católicos construíam sobre eles, os “índios cristãos” ganharam no mundo do outro um espaço que lhes era próprio. Através de práticas, oriundas de mesclas culturais, inventaram novas formas de vida misturando religião, magia e poder. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99ce0011a5359da1c08b1cb18a8320aa.jpg | |
| 978-85-444-1685-3 | PESQUISAS E ENSINO DE LEITURA, LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA | Aluízio Lendl - Maria Lucia Pessoa Sampaio - Marcos Nonato de Oliveira (Orgs.). | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este livro é parte de um amplo processo de reflexão sobre pesquisas feitas no âmbito da educação brasileira contemporânea. Sintetizando o processo de produção de conhecimento a partir da prática de ensino de Língua Portuguesa e Literatura e, e nesse sentido, formulam diálogos entre pesquisa e ação, teoria e pratica, diálogo esse tão necessário aos envolvidos direta e indiretamente no educacional brasileiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9f3ad1d16c2650d3ff5d921a50045a8.jpg | |
| 978-85-444-1667-9 | O DELINQUENTE EM CADA UM DE NÓS: uma introdução a pedagogia do “mau exemplo” nos videogames | Gilson Cruz | 70,04 | 184 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mas afinal, o que é um mau exemplo? A pergunta parece elementar, sobretudo se encarada pela ótica educacional. De início, aquilo que chamo de “exemplo” remete à mimese, uma das formas mais elementares de ensinar e aprender. É pela imitação que muitas espécies – não só a humana – se apropriam de recursos psíquicos e comportamentais essenciais à sua espécie ou a um grupo específico, construindo repertórios que ajudam no enfrentamento de problemas do mundo real. Por outro lado, a noção de educação como fenômeno mimético também é bastante problemática. Além de frequentemente se alinhar a perspectivas mecanicistas e behavioristas, essa visão opera numa lógica que costuma resumir o saber às capacidades de internalizar e reproduzir fielmente comportamentos arque-picos no interior de um dado contexto, tornando supérfluas todas as demais referências que não se encaixam em tais critérios de qualidade e pertinência. Essa concepção é particularmente questionável quando aplicada a obras de ficção. Um dos principais corolários dessa associação reside na crença de que a função primária de livros, filmes, programas de TV, músicas e videogames, consiste em tão somente fornecer imagens ideais passíveis de serem replicadas nos modos de vida de leitores, espectadores, ouvintes e jogadores. Este trabalho representa um esforço de aproximação dos maus exemplos da ficção, sustentando-se no argumento de que todo fenômeno, conteúdo, ideia ou gesto possui aprendizagens latentes. Estas, por sua vez, não estão encerradas nos reinos da assimilação acéfala e da imitação fervorosa. Sendo assim, quais ressalvas podem ser feitas em relação ao potencial formativo dos maus exemplos que habitam o universo dos videogames? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f575db131f322f7eec813e03ead20c8.jpg | |
| 978-85-444-1696-9 | JUVENTUDES:possibilidades em movimento | Alexandre Martins Joca - Dorgival Gonçalves Fernandes (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Juventudes: possibilidades em movimento trata de questões e sentidos que pautam o viver da juventude brasileira. Seus capítulos agrupam-se em 04 categorias temáticas: I) Sociabialidades, Projetos de Vida e Culturas Juvenis. Ana Klein, Ana Nascimento, Camila Marinho, Celecina Sales, Ercíclia Olinda, Flávia Sousa, Inambê Fontenele, Kamila Souza e Nádia Sousa pensam as formas e processos de sociabilidades juvenis, expectativas e projeções para o futuro e os modos como dão sentidos e significados à existência. 2) Políticas, Educação e Processos Constitutivos das juventudes. Adriana de Almeida, Alexandre Joca, Angela Corso, Dorgival Fernandes, Fislaine Müller, Lígia Freitas, Nozângela Dantas, Patrícia Santos, Pricila Santos refletem sobre a formação da categoria juventude, a sua constituição, as diferentes concepções de “juventude”, as condições do “ser jovem” e os seus processos formativos. 3) Formação Política, Desigualdades e Conflito com a Lei. Arthur Ferreira, Carlos de Melo Neto, Carolina Oliveira, Cristiane Marinho, Edielson Nascimento e Jaiane Araújo pensam sobre os tempos juvenis, modos de vida, de atuação, de articulação e mobilização na (ou em conlito com a) sociedade, e de se posicionar como sujeitos que fazem política. 4) Gênero e Sexualidades juvenis. Anna Pontes, Antônio Carlos Martins, Antônio Alex Souza, Celecina Sales, Denize Sepulveda, Fca Lidiane Souza, José Roberto Alves, marco Gomes, Renan Corrêa, Silvia dos Santos e Yuri Sepulveda problematizam os modos singulares como as juventudes subvertem os mecanismos de reprodução das relações de gênero e da heteronormatividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4628bc9c4f261e87ab884718214264f6.jpg | |
| 978-85-444-1593-1 | EPISTEMOLOGIAS:multirreferencialidade e construção do conhecimento | Manuela Barreto de Araújo - Cláudia Pereira de Sousa - Francisca de Paula Santos da Silva (Orgs.) | 82,97 | 292 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Epistemologias: multirreferencialidade e construção do conhecimento é resultante de uma produção colaborativa de doutorandos da turma de 2015 do programa de Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento – DMMDC. A obra apresenta discussões que envolvem diferentes abordagens sobre Construção do conhecimento, Difusão do Conhecimento, Cultura e Conhecimento Pensado como estratégia de difusão e fortalecimento da área interdisciplinar, o livro foi organizado em três linhas temáticas: a)Construção do conhecimento: Cognição, linguagens e informação; b)Difusão do conhecimento: Informação, comunicação e gestão e c)Cultura e conhecimento: Transversalidade, interseccionalidade e (in)formação. Linhas estas que sistematizam as principais discussões desenvolvidadas no DMMDC Tem-se, portanto, certeza de que os artigos aqui socializados, como todo trabalho em análise cognitiva, oferecem à(o)s autore(a)s e leitore(a)s alimento para reflexão sobre a complexa tarefa de estabelecer diálogos entre diferentes áreas do conhecimento, a partir de formações e atuações profissionais bastante diversas, com interlocutores de diversas comunidades cognitivas. Contudo, como toda construção interativa, os artigos são construções provisórias, inacabadas, que estão à disposição para comentários, críticas, sugestões, para quem desejar participar na continuidade da obra. Continuidade na direção de discutir a relação epistemologia / construção do conhecimento a partir de múltiplos olhares, que capturam diferentes focos de trabalho, consentâneos a histórias, experiências, valores, princípios e relações vividas por / entre o(a)s atuais autore(a)s e que se ampliarão com as contribuições que futuros leitores aportarão à obra, na medida em que, implicando-se num intercâmbio imersivo, se transformarão em (co)autores no movimento dialético de quem lê reescrevendo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a37c05db6efbd77c715e7a08c0f3c656.jpg | |
| 978-85-444-1654-9 | DISCURSO EM MATERIALIDADES DIVERSAS | Palmira Heine Alvarez (Org.) | 57,76 | 190 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A obra ora apresentada aos leitores é fruto de pesquisas desenvolvidas na Universidade Estadual de Feira de Santana, no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise de Discurso (GEPEAD). Assim, o livro traz discussões sobre os modos de funcionamento do discurso em diferentes materialidades, sob o viés da Análise de discurso de vertente pecheutiana. Desse modo, questões como silenciamento, ideologia, interdiscurso, dentre outras noções basilares para esta corrente de estudos, são utilizadas para analisar os dados, indicando que a língua não pode se resumir a aspectos formais, uma vez que é inexoravelmente marcada e constituída pela exterioridade. Tendo por base a máxima pecheutiana de que os sentidos são historicamente marcados e os sujeitos interpelados pela ideologia, é possível refletir sobre os modos de funcionamento do discurso em materialidades diversas como: comunidades e postagens de facebook, capas e propagandas que circulam em revistas, tirinhas, provas do Enem, livro didático, dentre outras. Tais materialidades indicam que não basta conceber os sentidos como fixos ou dicionarizados, uma vez que eles sempre deslizam e são provenientes de formações discursivas nas quais os sujeitos estão inseridos, sendo, também, derivados dos posicionamentos ideológicos desses sujeitos. Os exemplos colocados ao longo dos artigos que compõem esta obra trazem questões que tocam o funcionamento do discurso em sua relação com a língua, vista como um sistema relativamente autônomo, no qual podem-se notar as marcas de funcionamento da ideologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e18234ec3eb5f26f89ab0e40427b8907.png | |
| 978-85-444-1654-9 | DISCURSO EM MATERIALIDADES DIVERSAS | Palmira Heine Alvarez (Org.) | 57,76 | 190 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A obra ora apresentada aos leitores é fruto de pesquisas desenvolvidas na Universidade Estadual de Feira de Santana, no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise de Discurso (GEPEAD). Assim, o livro traz discussões sobre os modos de funcionamento do discurso em diferentes materialidades, sob o viés da Análise de discurso de vertente pecheutiana. Desse modo, questões como silenciamento, ideologia, interdiscurso, dentre outras noções basilares para esta corrente de estudos, são utilizadas para analisar os dados, indicando que a língua não pode se resumir a aspectos formais, uma vez que é inexoravelmente marcada e constituída pela exterioridade. Tendo por base a máxima pecheutiana de que os sentidos são historicamente marcados e os sujeitos interpelados pela ideologia, é possível refletir sobre os modos de funcionamento do discurso em materialidades diversas como: comunidades e postagens de facebook, capas e propagandas que circulam em revistas, tirinhas, provas do Enem, livro didático, dentre outras. Tais materialidades indicam que não basta conceber os sentidos como fixos ou dicionarizados, uma vez que eles sempre deslizam e são provenientes de formações discursivas nas quais os sujeitos estão inseridos, sendo, também, derivados dos posicionamentos ideológicos desses sujeitos. Os exemplos colocados ao longo dos artigos que compõem esta obra trazem questões que tocam o funcionamento do discurso em sua relação com a língua, vista como um sistema relativamente autônomo, no qual podem-se notar as marcas de funcionamento da ideologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2d3986df945ce6f9d6f93536efdab99.png | |
| 978-85-444-1628-0 | TRABALHO, SAÚDE E SEGURANÇA: coletânea de experiências | Alex Pizzio da Silva - Karla Barbosa Klein (Orgs.). | 57,27 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática da saúde e segurança do trabalhador vem conquistando novos espaços de debate e se firmado nos mais variados campos de estudo, para além das políticas e ações situadas nas instituições privadas é necessário ampliar o olhar sobre os diversos contextos de trabalho. A presente obra é um convite ao leitor à acompanhar as discussões atuais sobre saúde do trabalhador no contexto do serviço público, abrangendo as ações empreendidas pelas equipes e profissionais de saúde nos mais diversos estados e instituições na busca de operacionalizar a Política de Atenção à Saúde do Servidor (PASS) no âmbito da Administração Pública Federal. Para além disso, abre-se espaço para um diálogo inicial no campo da saúde do trabalhador do serviço público em outras esferas, compreendendo necessidade da construção de políticas e práticas transversais que possam contribuir para Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6d2a8525b1d1271187d6b7790ea2bd2.jpg | |
| 978-85-444-1674-7 | INDICADORES DE RISCO E VULNERABILIDADE PARA DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES:um estudo psicossocial | Marcos Maestri | 62,24 | 174 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta os estudos de indicadores de risco e vulnerabilidade para depressão em adolescentes, visando programas futuros de intervenção na promoção e prevenção de saúde. Intervenção esta centrada nas relações sócio-econômico-político-culturais que envolvem o indivíduo e não somente na sua individualidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2b50cb62bfa193761a8cfbd22c4ef57.jpg | |
| 978-85-444-1674-7 | INDICADORES DE RISCO E VULNERABILIDADE PARA DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES:um estudo psicossocial | Marcos Maestri | 62,24 | 174 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta os estudos de indicadores de risco e vulnerabilidade para depressão em adolescentes, visando programas futuros de intervenção na promoção e prevenção de saúde. Intervenção esta centrada nas relações sócio-econômico-político-culturais que envolvem o indivíduo e não somente na sua individualidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fcfa09cadfb7809847ce5d19c665a96e.jpg | |
| 978-85-444-1677-8 | PROCESSOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:desafos e caminhos para o trabalho interdisciplinar | Márcia Salete Bomm Lazzarin - Ortenila Sopelsa | 48,37 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na atualidade, o desafio da educação é superar a estrutura fixa, compartimentalizada que limita por tempos cronometrados a hora de cada disciplina entrar em cena. A interdisciplinaridade já não é novidade, mas pode e precisa ser efetivamente praticada. A interdisciplinaridade nos tempos atuais se mostra como caminho para a superação dos problemas que se apresentam na educação e pode contribuir para uma reflexão sobre outras possibilidades de intervenções pedagógicas comprometidas com a formação humana. A escola por si só não poderá superar a fragmentação do conhecimento, entretanto, sem dúvida, ela desempenha papel fundamental na formação humana e, com ela, projeta uma sociedade menos desigual. Os desafios e caminhos para o trabalho interdisciplinar estão relacionados com a passagem de uma concepção fragmentária para uma concepção articulada coletivamente na construção do conhecimento. Acreditamos que o desafio está posto para os professores que se sentirem desafiados a participar de um projeto interdisciplinar, que anseiam pela atualização constante também no contexto de outras disciplinas. Há a necessidade de tirar os alunos da passividade de simples ouvintes e levá-los a uma construção mental unificadora, permitindo conhecimentos integrados e contextualizados que sirvam de estímulo para serem cidadãos ativos. Assim, esse professor estará cumprindo seu pressuposto de educador e contribuindo na sociedade em que vive. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d72f2cb7a791db09e1960c2244ae04f.jpg | |
| 978-85-444-1677-8 | PROCESSOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:desafos e caminhos para o trabalho interdisciplinar | Márcia Salete Bomm Lazzarin - Ortenila Sopelsa | 48,37 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na atualidade, o desafio da educação é superar a estrutura fixa, compartimentalizada que limita por tempos cronometrados a hora de cada disciplina entrar em cena. A interdisciplinaridade já não é novidade, mas pode e precisa ser efetivamente praticada. A interdisciplinaridade nos tempos atuais se mostra como caminho para a superação dos problemas que se apresentam na educação e pode contribuir para uma reflexão sobre outras possibilidades de intervenções pedagógicas comprometidas com a formação humana. A escola por si só não poderá superar a fragmentação do conhecimento, entretanto, sem dúvida, ela desempenha papel fundamental na formação humana e, com ela, projeta uma sociedade menos desigual. Os desafios e caminhos para o trabalho interdisciplinar estão relacionados com a passagem de uma concepção fragmentária para uma concepção articulada coletivamente na construção do conhecimento. Acreditamos que o desafio está posto para os professores que se sentirem desafiados a participar de um projeto interdisciplinar, que anseiam pela atualização constante também no contexto de outras disciplinas. Há a necessidade de tirar os alunos da passividade de simples ouvintes e levá-los a uma construção mental unificadora, permitindo conhecimentos integrados e contextualizados que sirvam de estímulo para serem cidadãos ativos. Assim, esse professor estará cumprindo seu pressuposto de educador e contribuindo na sociedade em que vive. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13406c8362cbd28294f3154c654dfe0e.jpg | |
| 978-85-444-1638-9 | DIÁLOGOS COM A TEORIA DA SUBJETIVIDADE:reflexões e pesquisas | Luciana de O. Campolina - Valéria D. Mori (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Diálogos com a teoria da subjetividade: reflexões e pesquisas organizado por Luciana de Oliveira Campolina e Valéria Deusdará Mori contempla capítulos de diferentes autores que empreenderam diálogos com a teoria cultural-histórica da subjetividade proposta por Fernando Luis González Rey. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/627f96c4a6a364f7b79f2ba23ae6c73f.jpg | |
| 978-85-444-1638-9 | DIÁLOGOS COM A TEORIA DA SUBJETIVIDADE:reflexões e pesquisas | Luciana de O. Campolina - Valéria D. Mori (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Diálogos com a teoria da subjetividade: reflexões e pesquisas organizado por Luciana de Oliveira Campolina e Valéria Deusdará Mori contempla capítulos de diferentes autores que empreenderam diálogos com a teoria cultural-histórica da subjetividade proposta por Fernando Luis González Rey. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/621ad465cb99b82db816a28db7ef3655.jpg | |
| 978-85-444-1680-8 | JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO:transições, trajetórias e projetos de futuro | Maria Alda de Sousa Alves | 74,72 | 212 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro se revela o pulsar cotidiano das escolas, retratos vivos de juventudes. Sem dúvida, a leitura destas ricas linhas deverá, em muito, contribuir para a formulação, avaliação e reconstrução das políticas educacionais e redesenhar assim adiados sonhos e projeções de futuro das juventudes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20eec848cae7997b7e18915a4eb6c7f0.jpg | |
| 978-85-444-1680-8 | JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO:transições, trajetórias e projetos de futuro | Maria Alda de Sousa Alves | 74,72 | 212 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro se revela o pulsar cotidiano das escolas, retratos vivos de juventudes. Sem dúvida, a leitura destas ricas linhas deverá, em muito, contribuir para a formulação, avaliação e reconstrução das políticas educacionais e redesenhar assim adiados sonhos e projeções de futuro das juventudes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb40bb6da0e80e08c9ca513198afa5fe.jpg | |
| 978-85-444-1699-0 | A VOZ DOS AVÓS:família e sociedade Coleção Estudos sobre família – Volume IV | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Elaine Pedreira Rabinovich - Cristina Maria de Souza Brito Dias (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os avós vêm alcançando um protagonismo nos âmbitos da família e da sociedade, a ponto de terem se tornado o foco de investigações nas diferentes áreas do conhecimento e regiões tanto do Brasil quanto de diversos outros países. Estudiosos da família referem que nunca as gerações de uma mesma família conviveram durante tanto tempo como se observa no momento atual. Isso resulta do aumento da expectativa de vida propiciado pelos avanços nas áreas da saúde, educação e sociais. Assim, a Coletânea intitulada “A voz dos avós: família e sociedade” apresenta estudos relevantes sobre os avós na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7de7940cf7837a92acacca69dc6c1d56.jpg | |
| 978-85-444-1699-0 | A VOZ DOS AVÓS:família e sociedade Coleção Estudos sobre família – Volume IV | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Elaine Pedreira Rabinovich - Cristina Maria de Souza Brito Dias (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os avós vêm alcançando um protagonismo nos âmbitos da família e da sociedade, a ponto de terem se tornado o foco de investigações nas diferentes áreas do conhecimento e regiões tanto do Brasil quanto de diversos outros países. Estudiosos da família referem que nunca as gerações de uma mesma família conviveram durante tanto tempo como se observa no momento atual. Isso resulta do aumento da expectativa de vida propiciado pelos avanços nas áreas da saúde, educação e sociais. Assim, a Coletânea intitulada “A voz dos avós: família e sociedade” apresenta estudos relevantes sobre os avós na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9a46d640295e853072b48b8188ba987.jpg | |
| 978-85-444-1699-0 | A VOZ DOS AVÓS:família e sociedade Coleção Estudos sobre família – Volume IV | Lúcia Vaz de Campos Moreira - Elaine Pedreira Rabinovich - Cristina Maria de Souza Brito Dias (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os avós vêm alcançando um protagonismo nos âmbitos da família e da sociedade, a ponto de terem se tornado o foco de investigações nas diferentes áreas do conhecimento e regiões tanto do Brasil quanto de diversos outros países. Estudiosos da família referem que nunca as gerações de uma mesma família conviveram durante tanto tempo como se observa no momento atual. Isso resulta do aumento da expectativa de vida propiciado pelos avanços nas áreas da saúde, educação e sociais. Assim, a Coletânea intitulada “A voz dos avós: família e sociedade” apresenta estudos relevantes sobre os avós na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e01754aa3df752b46098bc06f1a20fca.jpg | |
| 978-85-444-1689-1 | TRANSPORTE ESCOLAR RURAL E SUAS IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS: um estudo em rotas do município de Palmas - TO | Cristina Sousa da Silva | 62,24 | 140 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra apresenta os resultados de pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Mestrado em Geografia da Universidade Federal do Tocantins, campus de Porto Nacional. Inserindo-se na área de pesquisa Estudos Geo-Ambientais, o trabalho caracteriza as relações sociedade-natureza que se estabelecem mediadas pela atividade de transporte escolar rural no município de Palmas-TO. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05f04c18b0ab91d9071f53e8d00e5811.jpg | |
| 978-85-444-1673-0 | A ORIGEM DO CINEMA SURREALISTA OU A GÊNESE DE UM POETA:a dimensão do desejo em Um cão andaluz | Ricardo Zani | 52,88 | 136 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mito popular ou a evocação poética dos fatos diz que foi a partir de dois sonhos - um olho cortado e uma mão cheia de formigas - que surgiu o roteiro de Um cão andaluz em 1928, um filme que objetivou mostrar a irrealidade por meio de imagens sem sentido algum. Se em um dado momento, qualquer imagem pudesse ser associada ao repertório cultural ou à alguma lembrança de seus criadores – Luis Buñuel e Salvador Dalí –, esta deveria ser descartada e só poderiam ser aceitas como válidas as ideias sem explicações possíveis, almejando uma isenção da lógica e estabelecendo um tom misterioso e agraves imagens, nascidas até do inconsciente e transformadas em imagens fílmicas. Buscou-se, muito, chocar o espectador em geral acostumado com a narrativa clássica e linear do cinema nos primórdios do século XX. Através deste trabalho inicial Buñuel e Dalí passaram a ser reconhecidos pelos integrantes do Surrealismo como membros do grupo. Enfatizou-se nestes reconhecimentos os elementos preconizados pelos surrealistas e encontrados na obra de Buñuel e Dalí, tais como a não linearidade, o humor negro, a provocação ao clero e à burguesia, o bizarro, a interdição do amor e a compulsão pelo sexo feminino. Na visão de Luis Buñuel, o cinema lhe pareceu a expressão mais pura e o representante mais específico de sua época, a autentica arte de todos os dias, “nascido em função das necessidades espirituais, como as catedrais na Idade Média”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfc5994e8f150e1fa6d35301bfb30df0.jpg | |
| 978-85-444-1673-0 | A ORIGEM DO CINEMA SURREALISTA OU A GÊNESE DE UM POETA:a dimensão do desejo em Um cão andaluz | Ricardo Zani | 52,88 | 136 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mito popular ou a evocação poética dos fatos diz que foi a partir de dois sonhos - um olho cortado e uma mão cheia de formigas - que surgiu o roteiro de Um cão andaluz em 1928, um filme que objetivou mostrar a irrealidade por meio de imagens sem sentido algum. Se em um dado momento, qualquer imagem pudesse ser associada ao repertório cultural ou à alguma lembrança de seus criadores – Luis Buñuel e Salvador Dalí –, esta deveria ser descartada e só poderiam ser aceitas como válidas as ideias sem explicações possíveis, almejando uma isenção da lógica e estabelecendo um tom misterioso e agraves imagens, nascidas até do inconsciente e transformadas em imagens fílmicas. Buscou-se, muito, chocar o espectador em geral acostumado com a narrativa clássica e linear do cinema nos primórdios do século XX. Através deste trabalho inicial Buñuel e Dalí passaram a ser reconhecidos pelos integrantes do Surrealismo como membros do grupo. Enfatizou-se nestes reconhecimentos os elementos preconizados pelos surrealistas e encontrados na obra de Buñuel e Dalí, tais como a não linearidade, o humor negro, a provocação ao clero e à burguesia, o bizarro, a interdição do amor e a compulsão pelo sexo feminino. Na visão de Luis Buñuel, o cinema lhe pareceu a expressão mais pura e o representante mais específico de sua época, a autentica arte de todos os dias, “nascido em função das necessidades espirituais, como as catedrais na Idade Média”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48db7086ba4166190c84882263068984.jpg | |
| 978-85-444-1454-5 | CAMINHOS E OLHARES SOBRE OS DIREITOS HUMANOS | José Wilson Rorigues de Melo - Suyene Monteiro Rocha - Suzidarly Ribeiro Teixeira Fernandes (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Olhar para a efetividade dos direitos na sociedade brasileira ainda é algo imbricado com as estruturas marcadas por injustiças. Os direitos fundamentais e os direitos humanos seguem como dívida. A rigor, que o poder público e a sociedade efetivem na vida concreta das pessoas a letra e a semântica do Estado de direito | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f93cb0fc1c291934e2d1e4e65fecd3a5.jpg | |
| 978-85-444-1590-0 | REPRESENTAÇÕES, EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARIDADE: abordagens teórico-práticas na interface entre identidades, territorialidades e tecnologias | Silvia Leticia Costa Pereira Correia - Natanael Reis Bomfim | 72,10 | 248 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro representações, educação interdisciplinaridade: abordagens teórico-práticas na interface entre identidades, territorialidades e tecnologia, é uma iniciativa do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representações, Educação e Sociedades Sustentáveis – GIPRES, ao seio dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) e Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC), ambos da Universidade do Estado da Bahia. A discussão contida nesta obra busca ampliar uma discussão sobre abordagens teórico-práticas sob a égide interdisciplinar, visando o estabelecimento de uma ancoragem entre a teoria os métodos e a aplicabilidade das representações sociais na educação. Nesta perspectiva, esta publicação visa difundir o conhecimento que vem sendo fomentado por meio dos trabalhos de pesquisadores – professores e estudantes de pós-graduação – que envolve o Debate sobre a Teoria e Métodos das Representações Sociais; Representações Sociais, Movimentos e Projetos Sociais na Educação; e, Representações Sociais, Educação e Comunidades. A partir da leitura atenta dos artigos inseridos nesta publicação, os autores entendem que a presente obra possa instigar reflexões e articulações de projetos na graduação e na pós-graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5acbd28b800db04a1c999fcde36213c.png | |
| 978-85-444-1644-0 | A PSICANALISE NO LAÇO SOCIAL: ciência, capitalismo e mal-estar na contemporaneidade | Rafael Lobato Pinheiro - Raul Max Lucas da Costa (Orgs.). | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O neoliberalismo tornou-se o modo de vida dominante no mundo ocidental ocupando o lugar de uma verdadeira religião capitalista. A ideologia neoliberal, por uma estrutura interna à sua lógica, desarticula o laço social desde sua base: esfacela o laço que nos une ao próximo, transforma problemas éticos em questões de gestão empresarial, destrói a fé nos ideais, incita os sujeitos a uma economia de gozo maníaca e criminaliza a política e os movimentos sociais. Ao sujeito do neoliberalismo resta uma saída: a palmatória tirânica e desumana do Mercado. Uma versão contemporânea do Grande Irmão, como um Outro persecutório que tudo sabe e que a todos ordena gozar. Entretanto, numa realidade como esta, o psicanalista não deve sentir a obrigação de explicar tudo. Talvez a maior contribuição do psicanalista seja não explicar, mas abrir novas e velhas questões. É preciso presentificar o Real, não para ser sabido, mas por que ele é o único dique capaz de conter o idealismo. Amar a Falta, é o conselho de Lacan aos analistas. Para ele, a psicanálise podia arejar a atmosfera sufocante da sociedade capitalista. A tarefa do psicanalista é de sustentar “o poder do impossível”, pois é isso que o capitalismo e a ideologia neoliberal não toleram. Neste sentido, o discurso do analista toma uma dimensão política desconcertante para aqueles que ainda acreditam que a posição do analista deva ser neutra ou isenta. Ao presentificar o Real como causa, o discurso do analista é o único discurso que pode fazer frente a sedução do capitalismo e ao onipotente saber da tecnociência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ce4991d94850c8f5f80d4a303becacd.jpg | |
| 978-85-444-1570-2 | ENSAIOS E RELATOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL | Sinara Almeida da Costa (Organizadora) | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é resultado dos trabalhos desenvolvidos por estudantes e professores do curso de Especialização em Docência na Educação Infantil da UFOPA, no intuito de retratar e refletir sobre a realidade das creches e pré-escolas da região e, assim, contribuir com a construção da qualidade dessa primeira etapa da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aef0efbf431217a43e8a9892db314a21.jpg | |
| 978-85-444-1570-2 | ENSAIOS E RELATOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL | Sinara Almeida da Costa (Organizadora) | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é resultado dos trabalhos desenvolvidos por estudantes e professores do curso de Especialização em Docência na Educação Infantil da UFOPA, no intuito de retratar e refletir sobre a realidade das creches e pré-escolas da região e, assim, contribuir com a construção da qualidade dessa primeira etapa da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cfc3f7bc554919c2f49772013801117.jpg | |
| 978-85-444-1622-8 | PARA UMA RELEITURA DO DRAMA DOS HAITIANOS NO BRASIL: perspectivas histórica, social e jurídica | Aline Marques Marino | 94,33 | 338 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra traz com riqueza de detalhes históricos e sociológicos o caso da migração haitiana para o Brasil, construindo a tese jurídica do "refúgio ambiental". Ideal para quem pretende se aprofundar em temas vanguardistas dos Direitos Humanos, do Direito Ambiental e do Direito Internacional. Além disso, trata-se da primeira obra brasileira a comentar as mudanças propostas pela atual Lei de Migração (Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017), que entrará em vigor em novembro de 2017. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38bda1019f9359c430a8a129473a7025.png | |
| 978-85-444-1641-9 | MOVIMENTOS SOCIAIS, JUSTIÇA E SOCIOBIODIVERSIDADE: pesquisas contemporâneas | Ilzver de Matos Oliveira, Otavio Augusto Reis de Souza, Fábio Santos de Andrade (organizadores) | 71,60 | 246 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Muito me alegrou o convite que me foi formulado pelo Professor Ilzver de Matos Oliveira para que eu prefaciasse esta obra “Movimentos Sociais, Justiça e Sociobiodiversidade: Pesquisas Contemporâneas”, que organizou em conjunto com dois outros colegas docentes, Otávio Augusto Reis de Souza e Fábio Santos de Andrade. Como nortista, filha de nordestino e radicada em São Paulo há quase três décadas, sei o quanto é profícuo o trabalho conjunto de pesquisadores de diferentes estados da federação – e o projeto dos colegas de fato preocupou-se com isso, além de seus outros tantos méritos, entre os quais destaco a interdisciplinaridade e a reflexão sobre temas que fogem ao senso comum e que, de fato, delineiam o Direito na sua função mais nobre: perseguir a justiça social. A igualdade material, tema da maior parte da minha produção científica, é objeto de vários capítulos, na primeira parte do livro. Toda a segunda parte da obra volta-se para duas outras questões igualmente importantes: sociobiodiversidade e fortalecimento dos movimentos sociais no Brasil. Assim, o livro que lhes chega agora às mãos e que me coube a honrosa tarefa de prefaciar é rico como o Brasil, em suas diversas regiões, biodiversidade e raças/etnias – e se volta a refletir sobre problemas brasileiros complexos, mas nem por isso insolúveis.” Patrícia Tuma Martins Bertolin Doutora em Direito do Trabalho pela USP, Professora do Programa de Pós-Graduação em Direito Político e Econômico da Universidade Presbiteriana Mackenzie. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1acb056b57472d5ea259385caad0c197.jpg | |
| 978-85-444-1648-8 | O INFANTIL NA CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE:o memorial educativo de professores em escrita e ação | Katilen Machado Vicente Squarisi - Inês Maria M. Z. P. de Almeida - Paulo Sergio de A. Bareicha (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na condição de orientadora e co-orientador apresentamos este trabalho que, não apenas se inscreveu como uma produção acadêmica a privilegiar os processos investigativos da constituição subjetiva dos professores utilizando o dispositivo de escrita da memória educativa, quanto se constituiu em desafiadora e singular proposta inserindo a metodologia do sociopsicodrama, razão porque registra em seu título “memorial educativo de professores em escrita e ação”. Importante e preciosa condição a pesquisa acadêmica nos oferece quando vivenciamos as possibilidades de articulação de saberes e aportes epistemológicos-metodológicos singulares mas vislumbrados com possibilidades de aproximação, cuidadosamente tecidos e articulados muito mais que uma “bricolagem” pensamos que conferiram sentido e significado à vivência dos momentos de cenas representadas, em especial, quando se trata de Psicanálise e Sociopsicodrama. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/626ab0c14e3c3d0240f164e6adeebf50.jpg | |
| 978-85-444-1640-2 | RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE NA ESCOLA:ideário por igualdade substantiva | Maria das Dores Sampaio | 51,83 | 166 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de uma pesquisa de mestrado que teve como campo empírico a aplicação da política educacional ‘Gênero e Diversidade na Escola’, denominada GDE, edições de 2013/2014 (SECADI/MEC). Trata-se de uma política pública destinada à formação docente com vistas à promoção do ideário de reconhecimento à diversidade com interfaces as questões de gênero, das relações étnico-raciais, de orientação sexual no processo escolar. A preocupação da autora foi verificar em que medida a escola de educação básica, como lócus privilegiado de formação do/da cidadão/cidadã, viabiliza mecanismos valorativos em respeito à diversidade, notadamente os elementos que configuram enfrentamento ao preconceito e às formas diversas de discriminação, como exercício do direito e garantia de cidadania aos sujeitos partícipes. Ganha destaque neste estudo a visão de seus/suas interlocutores/as − gestores públicos, coordenadores/as, docentes, professores/as da rede oficial de ensino do Distrito Federal, participantes do curso, sobre a atuação dessa política em seu contexto. Como um trabalho reflexivo, crítico e propositivo, digno de um educador e de um acadêmico altamente compromissado com seu desempenho profissional e com a sociedade, o estudo traz valiosa contribuição para educadores/as, estudantes, para demais sujeitos interessados que vislumbram uma perspectiva de educação inclusiva, não sexista, não homofóbica, não racista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c5c5b0beaf46ba4e996560ede3d35d47.jpg | |
| 978-85-444-1519-1 | CUIDADO E INTERPROFISSIONALIDADE – uma experiência de atenção integral à saúde da pessoa idosa (núcleo de atenção ao idoso / UnATI-HUPE-UERJ) | Maria Helena de Jesus Bernardo - Luciana Branco da Motta | 158,30 | 520 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A presente coletânea agrega artigos produzidos a partir da experiência coletiva da equipe multiprofissional do Núcleo de Atenção à Saúde do Idoso (NAI). O NAI é uma unidade de saúde vinculada ao Hospital Universitário Pedro Ernesto e à UNATI, ambos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Os trabalhos aqui disponibilizados abordam a complexidade no trato com a temática do envelhecimento, em especial, na sua interface com a saúde. Expressam um conjunto de temas que atravessam o cotidiano de um serviço especializado, dentre eles: o processo de envelhecimento e os desafios para as políticas públicas, os níveis de atenção em saúde e a intersetorialidade, os cuidados institucionais e familiares, os instrumentais teóricos e práticos, o trabalho coletivo em saúde, as dimensões éticas, políticas e institucionais, dentre outros assuntos. São reflexões fundamentadas em uma bibliografia atualizada e sustentadas por uma experiência construída no decorrer de 25 anos. O livro oferece ao leitor um panorama amplo e crítico do campo da saúde do idoso, através de diferentes perspectivas, mas norteadas pela lógica do cuidado integral. Nesse sentido, essa obra é um convite a leitura para profissionais de diversas áreas e para todos aqueles que se interessam diretamente ou indiretamente pela temática. (as organizadoras) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/830c91bae256fe099b6b3c8601a09268.jpg | |
| 978-85-444-1659-4 | POLÍTICAS, FORMAÇÃO DOCENTE E PROCESSOS PEDAGÓGICOS NA AMÉRICA LATINA:para além dos elementos (des)articuladores do mercado capitalista | Maria de Lourdes Pinto de Almeida (Organizadora) | 108,67 | 396 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação terá duas versões: português editada pela CRV na coleção Educação e espanhol em e-book pela editora livre da CLACSO. O livro se divide em 3 partes com eixos norteadores da discussão especifica engendrados ao tema geral do debate apresentado no território latino-americano. O primeiro vai se referir as Políticas e Formação Docente trazendo uma abordagem teórica para além da mercantilização do conhecimento científico; o segundo vai trabalhar as Políticas de Educação Superior trazendo os impasses e as possíveis possibilidades; o terceiro irá analisar as políticas e os processos pedagógicos também na Educação Superior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f41834ca52ab00d9006ea0c3f5774e1.jpg | |
| 978-85-444-1676-1 | CIDADE POSSÍVEL 100EM1DIA CUIABÁPensar, experimentar e reencantar a cidade | Maria Thereza Azevedo (Org.) | 53,81 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | Arte, cidade e cidadania. A partir dos conceitos de acontecimento e mundos possíveis desenvolvidos por Lazzaratto, diferentes abordagens se entrecruzaram num debate interdisciplinar sobre as ações participativas no evento Cidade Possível 100EM1dia Cuiabá, que estimulou 100 ações em 1 dia com temas emergentes sobre as cidades tendo como foco a cidade de Cuiabá. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ed5e2017ce0e513092cb689614f3277.jpg | |
| 978-85-444-1565-8 | SENTIMENTOS NA REDE E EDUCAÇÃO: um estudo a partir das narrativas de jovens nas redes sociais | Sérgio Vale da Paixão | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O grande desafio do educador deste século está em aproximar as atividades pedagógicas aos interesses dos(as) estudantes. Na obra Sentimentos na Rede e Educação: um estudo a partir das narrativas de jovens nas redes sociais o autor discute em seu papel de professor e pesquisador o uso das tecnologias na educação de conteúdos relacionados às ressignificações da escola da contemporaneidade. Educação, tecnologias e sentimentos em conexões. Este livro é indicado para professores(as) e futuros(as) professores(as) que tenham interesse em diálogos entre a ação efetivada nas escolas de educação básica, os interesses de estudantes e professores(as) e a reflexão acadêmica, a fim de que possam fazer emergir inovações que demandam atualmente no complexo processo de ensinar e aprender. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c47fbb8c85bf2ea24ccb8e15207ebfe5.jpg | |
| 978-85-444-1578-8 | ERRO MÉDICO:responsabilidade civil, fatores de potencialização e reflexos sociais | Julimar dos Santos Sousa | 57,56 | 120 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra é um contributo para a solidificação do Direito Médico e para que os profissionais do ramo jurídico e médico possam refletir mais detidamente sobre a importância da atuação preventiva para garantir maior respeito aos direitos envolvidos e gerar maior credibilidade e segurança na relação médico-paciente. A obra também chama a atenção dos gestores públicos com relação aos fatores e reflexos sociais advindos da qualidade e da fiscalização dos centros de formação médica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/303620ce31ccad03b74ff1cefcaf722d.jpg | |
| 978-85-444-1578-8 | ERRO MÉDICO:responsabilidade civil, fatores de potencialização e reflexos sociais | Julimar dos Santos Sousa | 57,56 | 120 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra é um contributo para a solidificação do Direito Médico e para que os profissionais do ramo jurídico e médico possam refletir mais detidamente sobre a importância da atuação preventiva para garantir maior respeito aos direitos envolvidos e gerar maior credibilidade e segurança na relação médico-paciente. A obra também chama a atenção dos gestores públicos com relação aos fatores e reflexos sociais advindos da qualidade e da fiscalização dos centros de formação médica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6af351effaf49ed7cb1ad49ce87fd51c.jpg | |
| 978-85-444-1645-7 | EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA | Elcie F. Salzano Masini (Organizadora) | 75,06 | 260 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro registra uma experiência interdisciplinar compartilhada pela equipe de docentes e coordenadores de um curso de especialização – pós-graduação lato sensu oferecido a professores da rede municipal – promovido pela Universidade Presbiteriana Mackenzie em parceria com a Secretaria de Educação da Prefeitura da cidade de São Paulo. Oferece subsídios teóricos e práticos sobre Educação Especial – deficiência múltipla – por meio do entrelaçamento de experiências, pesquisas e estudos de autoridades nesse tema. É composto por artigos sobre a proposta do Curso, as raízes que o desencadearam e sustentam sua estruturação e seu funcionamento, o enfoque teórico que o diferencia, bem como a especificidade de cada área das disciplinas que compõem seu currículo. Busca propiciar ao leitor a oportunidade de aproximar-se da pessoa com deficiência, e da pessoa com múltipla deficiência, para conhecê-la na sua singularidade: compartilhar dos seus sentimentos e conflitos, de seus interesses, de suas possibilidades, de seus limites, de sua trajetória e de suas tentativas de ampliar as próprias condições de integração pessoal, social e de autonomia; saber de seus sentimentos – expressão de sua vida interior e impulsos emotivos – de suas formas de perceber no uso dos sentidos de que dispõe, de suas relações significativas com pessoas e objetos no mundo que habita. Perscrutar caminhos para aproximar-se do aluno com deficiência, respondendo às necessidades daqueles que buscaram formação nesse curso de especialização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1be57edd53159b60dc171a1f67f60a2.jpg | |
| 978-85-444-1645-7 | EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA | Elcie F. Salzano Masini (Organizadora) | 75,06 | 260 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro registra uma experiência interdisciplinar compartilhada pela equipe de docentes e coordenadores de um curso de especialização – pós-graduação lato sensu oferecido a professores da rede municipal – promovido pela Universidade Presbiteriana Mackenzie em parceria com a Secretaria de Educação da Prefeitura da cidade de São Paulo. Oferece subsídios teóricos e práticos sobre Educação Especial – deficiência múltipla – por meio do entrelaçamento de experiências, pesquisas e estudos de autoridades nesse tema. É composto por artigos sobre a proposta do Curso, as raízes que o desencadearam e sustentam sua estruturação e seu funcionamento, o enfoque teórico que o diferencia, bem como a especificidade de cada área das disciplinas que compõem seu currículo. Busca propiciar ao leitor a oportunidade de aproximar-se da pessoa com deficiência, e da pessoa com múltipla deficiência, para conhecê-la na sua singularidade: compartilhar dos seus sentimentos e conflitos, de seus interesses, de suas possibilidades, de seus limites, de sua trajetória e de suas tentativas de ampliar as próprias condições de integração pessoal, social e de autonomia; saber de seus sentimentos – expressão de sua vida interior e impulsos emotivos – de suas formas de perceber no uso dos sentidos de que dispõe, de suas relações significativas com pessoas e objetos no mundo que habita. Perscrutar caminhos para aproximar-se do aluno com deficiência, respondendo às necessidades daqueles que buscaram formação nesse curso de especialização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fba25658656c9f62429b33b132b65c43.jpg | |
| 978-85-444-1668-6 | PEDAGOGIA CONVERGENTE, TRANSCULTURALIDADE E ALTERIDADE:o Tamasheq na convergência com o francês no território africano:caso do Mali | Moussa Diabate | 38,87 | 100 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com vistas a estabelecer algumas perspectivas de interpretação relacionadas à identidade diferente da própria – a alteridade - esta obra parte de uma interrogação sobre o entendimento ou o desentendimento fundamental que mina a possibilidade de encontro com o outro: é possível estar disponível para outrem de cultura e língua diversas? Este livro expõe uma investigação sobre o ensino de pessoas de Mali, norte da África, cuja língua é o Tamasheq, escolarizadas por meio da língua francesa de seu colonizador. Apesar das preocupações de uns e de outros com a questão do ensino das línguas nacionais e a escolarização na língua do colonizador, no contexto de países africanos, poucos pesquisadores têm focado seu trabalho na língua Tamasheq. Isso assinala a originalidade, desta Pesquisa ao investigar o uso do Tamasheq e do Francês na escolarização, no território africano de Mali, reiterada por focalizar a Pedagogia Convergente (PC) - pouco explorada em pesquisa. Os objetivos desta investigação - registrar e analisar dados sobre o funcionamento do bilinguismo na aprendizagem de alunos cuja língua original não é a adotada no contexto escolar de aulas e identificar a contribuição da Pedagogia Convergente na qualidade das aprendizagens escolares desses alunos - podem constituir inspiração e meta para a escolarização na diversidade de regiões brasileiras, nas quais as línguas originais não são adotadas no contexto escolar de aulas, mas sim a língua padrão estabelecida para todo território nacional Elcie Aparecida Fortes Salzano Masini | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb34a22caa9e14fcd762ddf7d4c4ade0.jpg | |
| 978-85-444-1599-3 | CONTRIBUIÇÕES DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DA SUBJETIVIDADE NOS MÚLTIPLOS CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO | Teresa Cristina Siqueira Cerqueira - Norma Lucia Neris de Queiróz (Organizadoras). | 70,04 | 194 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro apresenta estudos que são resultados de pesquisas e ensaios teóricos de professores/pesquisadores e estudantes de pós- graduação que participam, em sua maioria, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia e Educação – GRUPPE da Universidade de Brasília – UnB. São estudos e ensaios os quais provocam reflexões em relação à realidade vivida e encontrada em diferentes contextos educativos, sob o aporte teórico da Teoria das Representações Sociais e da Subjetividade na perspectiva histórico - cultural. Os temas abordados na primeira parte desse livro tratam de Representações Sociais e versam sobre: representações sociais da deficiência intelectual e os nativos na Pedagogia de orientação inclusiva; representações sociais de professores da escolarização inicial acerca da infância e da criança; educação e exclusão social: a identificação das representações sociais a partir do “Sociodrama Cigano”; representações sociais de professores acerca do ensino na Academia de Polícia Militar de Brasília e a pesquisa sobre o aluno com necessidades educacionais especiais: representações sociais de professores do ensino fundamental. A segunda parte desse livro tem como eixo temático: “Subjetividade e Educação: diversos contextos”, e versa sobre os seguintes temas: subjetividade: entre conceitos e adjetivos; psicologia ambiental aplicada à educação na Amazônia paraense: o diagnóstico de percepção ambiental para orientação de programas de educação ambiental na região sudeste do Pará; debate acerca da reforma do ensino médio presente nas redes sociais; educador social: uma visão sobre o seu ser e o seu fazer e por último, o capítulo podem ser diferentes os processos de avaliar, de ensinar e de aprender, quando a família participa! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b7fa428ce987baca2e239f4140cc6fd.jpg | |
| 978-85-444-1594-8 | TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS DE HISTORIADORAS E HISTORIADORES | Luciana Rosar Fornazari Klanovicz (Organizadora). | 70,04 | 194 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta entrevistas com historiadoras e historiadores de renome nacional sobre suas trajetórias acadêmicas. Essas entrevistas foram realizadas por estudantes do Programa de Educação Tutorial (PET-História) da Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro), em Guarapuava, Paraná. Ao mesmo tempo, é mais do que um livro de entrevistas. Falamos de experiências compartilhadas pelos encontros que fazemos em nossas vidas. Nesses encontros, o contato entre gerações é, sem dúvida, seu maior tesouro. Há corações inseguros e pulsantes que vibraram com a antecipação desse momento e se aliviaram com o término do mesmo. Uma mistura de sentidos, como quem entra em outra esfera de pensamento, o outro, aquele a quem se admira, e que fatalmente mudará a si mesma/o no processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb5ad76ce0261959377fa47dfb286c5c.jpg | |
| 978-85-444-1592-4 | DOENÇA MENTAL E LIBERDADEFoucault e a problematização da ética em História da Loucura | Nelson Matos de Noronha | 82,97 | 292 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inquietação despertada por História da loucura na Idade Clássica se manifestou inicialmente pelo silêncio. Depois da polêmica do Estruturalismo, os críticos não puderam permanecer calados face às denúncias contra o humanismo da filosofia até então hegemônica e contra a afasia que a atingiu em decorrência da multiplicidade e da diversidade de acontecimentos que chocaram uma sociedade que se julga portadora de uma consciência política e ética enraizada no Iluminismo e em seu legado liberal ou revolucionário. O percurso que procurei retomar pela pesquisa sobre os processos de elaboração de História da loucura na Idade Clássica e de problematização das questões éticas decorrentes das inquietações suscitadas pelos resultados obtidos por Foucault em sua própria pesquisa me permitiu aceder ao debate pelo qual uma vida filosófica pôde se constituir em um tempo cujos eventos haviam erguido um muro alto e espesso frente ao qual o pensamento se deteve movimentando-se em torno do mesmo. Embora, por muito tempo, a doença mental tenha sido colocada em uma dimensão secundária no campo das investigações epistemológicas, o sistema de saúde pública tem se manifestado de maneira cada vez mais contundente sobre a taxa de incidência do sofrimento causado à população pelas ocorrências afeitas ao campo da psicopatologia e a necessidade de se investir na investigação dos fenômenos que lhe são afeitos. A recepção de Foucault no Brasil tem sido muito auspiciosa. Contudo, tem sido muito difícil a instituição de políticas para a educação, a ciência e a tecnologia voltados para os anseios de autonomia e descolonização intelectual entre nós. Esperamos contribuir para o aprofundamento desse debate e a formação de uma vontade política comprometida com essa causa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18945ed02c50141518bba204d6f3c075.jpg | |
| 978-85-444-1571-9 | O ESPAÇO TELÚRICO E O ESPAÇO CONSTRUÍDO: concepções geográficas e filosóficas a respeito do lugar nas comunidades eclesiais de base na Amazônia brasileira | José Ricardo Teles Feitosa | 101,24 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A experiência de mundo para o homem vai além daquilo que, cientificamente, se pode ver nas suas relações com o espaço e com os objetos que o circundam e o balizam, com uma variedade de funções e noções sobre o lugar em que ele habita, inclusive dando sentido e significado a esse lugar. Nota-se que o homem emerge, em seu existir, das mais variadas relações que tem com o meio natural e artificial que o cerca. Essa vivência lhe confere um sentido existencial que configura sua relação diante das realidades vividas no Lugar. Fazendo uma relação entre a categoria de Lugar e sua relação nas CEBs, o fermento para as ideias pregadas neste jeito de ser Igreja Católica Apostólica Romana, através das pastorais, as lideranças encontram o sentido existencial para suas vidas e dão o mesmo à vida de muitas pessoas que fazem parte da comunidade. Encontram bases dentro do próprio catolicismo, mediante as Conferências Episcopais ocorridas na América Latina, que acumularam junto ao ideário das CEBs uma temática que privilegia os pobres e oprimidos, trazendo um caráter de libertação diante do sistema que oprime e exclui. Assim, as CEBs se caracterizam como um segmento do ‘agora’ e do ‘aqui’ e não do ‘depois’ e do ‘lá’. Tais características já fundamentam a importância deste estudo sobre o viés geográfico e filosófico | https://editoracrv.com.br/img_produtos/382301a01fb936bf44474a0d58b9b588.jpg | |
| 978-85-444-1662-4 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: lutas na escola | Diego Luz Moura | 45,08 | 102 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O campo pedagógico da Educação Física escolar foi marcado por uma série de debates sobre sua função e importância dentro da escola. A partir do final da década de 1970 surgiu uma polaridade de propostas pedagógicas com intuito de transformar a prática da Educação Física na escola. Entretanto, esta produção forneceu poucos elementos para a construção de propostas. Tais debates se prenderam mais em tentar prescrever como deveriam ser as aulas do que buscar saídas para sua intervenção. Foi para dar conta desta lacuna no campo profissional e acadêmico da Educação Física que esta obra surge. Neste segundo volume da coletânea “Dialogando sobre o ensino da Educação Física”, compartilhamos experiências sobre o tratamento pedagógico das lutas tanto com atividades práticas como em debates conceituais. Esperamos que este material some às outras propostas já existentes e a rica experiência dos professores que diariamente atuam com a Educação Física na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b88cc08bfc104067f2c5a340bacfee69.jpg | |
| 978-85-444-1653-2 | O BEIRADEIRO MUNDICO QUER MORRER COM DIGNIDADE! uma abordagem bioética sobre cuidados paliativos no final da vida | José Odair Ferrari | 52,88 | 144 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Neste livro o autor descreve a trajetória de Mundico que é o apelido de pessoas cujo primeiro nome é Raimundo. Mundico nasceu e cresceu em uma das inúmeras comunidades que margeiam os rios da Amazônia. Na vida adulta foi viver na cidade até a velhice. Acometido pela doença, Mundico é internado em uma Unidade de Terapia Intensiva e é ele próprio o narrador de seus sofrimentos nos últimos dias de sua vida. Mundico, um homem comum, pacato e de espírito resiliente, em situação de total vulnerabilidade, relata seus arrependimentos, seus temores, sentimentos de saudade e a alegria de estar com seus amigos aos sábados à tarde em uma mesa do dominó. Mundico gostaria de morrer de forma tranquila, em sua cadeira, à frente de sua casa, ao lado da família e dos amigos, num dia de chuva mansa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa303a2a7d27735b8cbdea948c0e9255.jpg | |
| 978-85-444-1556-6 | “DEIXA EU PENSAR. AGORA, DE VERDADE, DEIXA EU PENSAR”:um estudo sobre interações criança-criança nos processos de alfabetização e letramento | Renata Teixeira Junqueira Freire | 56,00 | 154 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Deixa Eu Pensar, Agora, De Verdade, Deixa Eu Pensar ",fala de uma criança, escolhida pela pesquisadora para intitular o trabalho. A exclamação da criança num contexto interativo junto a outras crianças confirma o diálogo que estabelecemos com o outro e com nós mesmos, permanentemente. O estudo teve como objetivo identificar modalidades de interação social criança -criança que propiciam o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. A Psicologia Soviética, especialmente os estudos de Vygotsky consiste no eixo teórico central desse trabalho. A pesquisa foi realizada em uma escola pública da rede municipal de Uberaba, no Ensino Fundamental, primeiro ciclo, com crianças com sete anos. Buscamos identificar modalidades de interação social nas atividades pedagógicas relacionadas aos processos de alfabetização e letramento. Atividades realizadas pelas crianças em duplas, individualmente e coletivamente foram filmadas pela pesquisadora. Contamos com a significativa participação da professora no percurso da pesquisa: A pesquisa evidenciou que, no movimento de uma situação interativa, se constituem diversas modalidades de interação social e que uma mesma modalidade de interação se apresenta de modo diferenciado nas situações interativas. O estudo revela modalidades de interação que propiciaram desenvolvimento. A pesquisadora também sinaliza que nem todas as modalidades de interação social são positivas ao desenvolvimento. Destaca -se também que o papel do professor é de fundamental importância no contexto da sala de aula no que se refere as interações criança -criança. Esperamos que a leitura dessa obra possa contribuir no processo de reflexão dos professores e consequentemente no enriquecimento de práticas educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bdcfae5be6e52cfd7dba8e18d54da07.jpg | |
| 978-85-444-1643-3 | ESCULPIR A PSICOLOGIA: diversidades e contribuições contemporâneas | Fernanda Flaviana de Souza Martins - Betânia Diniz Gonçalves (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Uma aventura precisa ser vivida na parceria e compartilhamento de sonhos, por isso cada pessoa é imprescindível no percurso e na realização. Com esse pensamento, professores(as) pesquisadores (as) foram convidados(as) a produzir artigos para compor essa coletânea. Os textos foram feitos em parceria com profissionais provenientes de várias Universidades brasileiras – PUC Minas, UFMG, UFRJ, UFOP, PUC SP, USP. Nos artigos verificam-se temas que abordam a heterogeneidade de campos nos quais os professores pesquisadores têm atuado e “esculpido” a psicologia no cotidiano: avaliação psicológica; psicologia e trabalho; clinica das psicoses; violência; psicologia e educação; psicanálise; adolescências; religião e sexualidade; transtorno do estresse pós-traumático; formação em psicologia; história da psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70ec1b6c0f5301fca07863edee833a90.jpg | |
| 978-85-444-1669-3 | PESQUISA EM MÚSICA II: o ensino, a vivência e a aprendizagem musical | Eliane Leão - Valéria Lazaro de Carvalho (Orgs.). | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Considerando os muitos desafios que encontramos na atualidade, ressaltamos que as questões sobre o conhecimento se impõem como tarefa emergente da pesquisa na área do Ensino da Música. Nesse sentido, o livro que ora apresentamos à comunidade acadêmica – Pesquisa em Música II: o ensino, a vivência e a aprendizagem musical – apresenta uma importante contribuição para a área da formação docente, na medida em que toma como referência algumas pesquisas em andamento que estão sendo desenvolvidas pelos alunos dos programas de pós-graduação em música das Universidades Federais, de Goiás e do Rio Grande do Norte. Desde a aprovação da Lei em 18 de agosto de 2008, que altera a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) sobre a obrigatoriedade do ensino da Música na Educação Básica, vemos deflagrado um processo de investigação e reflexão sobre a metodologia da educação musical não só no contexto da escola, mas também em variados contextos. Os desdobramentos que vemos ocorrer a partir daí nos indica um universo em construção e nos impulsiona a formar pesquisadores que venham a contribuir para a construção de caminhos para uma educação musical de qualidade, estreitando o diálogo entre a teoria e a prática emergente no âmbito do Ensino da Música. Dr.ª Valéria Lázaro de Carvalho | https://editoracrv.com.br/img_produtos/418549a7ae81fdbdfb4366c8374030e5.jpg | |
| 978-85-444-1613-6 | EDUCAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE | Beatriz Ana Zambon Ferronato | 42,45 | 128 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, Educação para a sensibilidade, parte da construção do conceito de vontade de potência de alteridade, que busca em Nietzsche a ideia de potência e vontade e em Levinas a sensibilidade e o desejo de alteridade e de humanidade. Educar, como vontade de potência de alteridade, constitui-se em formação de sensibilidades constituídas e constituintes de relações, no mútuo reconhecimento. Assim, revela-se o humano, via autenticidade do diálogo, capaz de forjar e de acender o desejo de relação, como um querer e não como um dever. A aproximação entre o eu e o outro acontece, primeiramente, pela subjetividade, que ocorre, segundo Levinas, anterior à consciência e, acima de tudo, nesta mútua relação entre o eu o outro, como interlocução, no acolhimento. Neste sentido, proximidade é estar sensível à presença do outro, pois o eu encontra a liberdade, na medida em que, pelo olhar, pelo gesto, pela linguagem, encontra e acolhe o outro, eticamente, em sua alteridade e só constitui uma subjetividade ética pela sensibilidade interlocutória. São inúmeras as dificuldades encontradas hoje no processo educativo, por conta de não mais haver uma norma universal que oriente a ação e ocorre um tensionamento entre os vestígios de uma educação tradicional e as novas perspectivas de formação. É fundamental a sensibilidade em relação ao outro e a abertura ao encontro, como acontecimento constitutivo, autoformativo e autocriativo possível, mediante uma vontade constituída alegremente, como desejo de relação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a4dffe1491208b2e4d215b9ba0c9b5e.jpg | |
| 978-85-444-1587-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA CIDADANIA, DESENVOLVIMENTO, TRANSPARÊNCIA E SOLIDARIEDADE | Gianpaolo Poggio Smanio - Michelle Asato Junqueira (Orgs.) | 128,54 | 414 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Desenvolvida no âmbito do Grupo de Pesquisa, registrado no CNPq, “Políticas Públicas como Instrumento de Efetivação de Cidadania”, da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Os pesquisadores colaboradores desenvolvem discussões acerca da dinâmica imperfeita da regulação jurídica das políticas públicas e a sua eficácia social, visando a produzir contribuição reflexiva para a seara multidisciplinar da atuação estatal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3529b77fd31e0e5f6d240e0b89aed36f.jpg | |
| 978-85-444-1630-3 | O ROMANCE HISTÓRICO CONTEMPORÂNEO DE MEDIÇÃO: entre a tradição e o descontrucionismo – releituras críticas da história pela ficção | Gilmei Francisco Fleck | 86,92 | 308 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/História/História | A trajetória do romance histórico como gênero híbrido de história e ficção – iniciado em 1814 pela escrita cativante do escocês Walter Scott, com o romance Waverley – é fascinante. Ela vai da fase primeira – constituição da modalidade clássica scottiana, amplamente imitada e traduzida na Europa do romantismo – às produções que darão origem à modalidade tradicional de romance histórico, ainda inserida nessa primeira fase. Essas duas modalidades são consideradas como produções híbridas não críticas, pois, por um lado, não alteram, em nada, o discurso historiográfico (modalidade clássica), e, por outro, corroboram tal discurso pela apologia e exaltação que emana das obras tradicionais do gênero. Já uma segunda fase dessa trajetória evidencia releituras críticas e desconstrucionistas da história pela ficção. Nessa fase, incluem-se as modalidades do novo romance histórico latino-americano, inaugurado pela obra El reino de este mundo (1949), do cubano Alejo Carpentier, e as metaficções historiográficas, consideradas por Linda Hutcheon (1991) como uma das produções mais críticas da pós-modernidade. Essas duas fases contam com um conjunto de obras críticas que busca elucidar diferentes perspectivas do passado. Contudo, a produção mais atual – iniciada nas últimas décadas do século XX e amplamente desenvolvida nos dias de hoje – não se mostra condizente com as teorias anteriormente desenvolvidas. Isso ocorre porque essas obras de produção mais recente constituem, de fato – como revela esta obra –, uma terceira fase da trajetória do romance histórico. Esta fase, dominada pelo signo da mediação entre as modalidades anteriores, carecia de estudos de fôlego que a explanassem com propriedade. O grande conjunto de obras mistas de história e ficção da atualidade, amalgamadas pela característica mediadora entre algumas das premissas da modalidade tradicional com outras oriundas das expressões críticas e desconstrucionistas do gênero, constitui, segundo o estudo aqui apresentado, a modalidade do romance histórico contemporâneo de mediação. Suas peculiaridades, e o processo de mediação que as agrupa numa nova modalidade distintas das anteriores, são o assunto-chave aqui discutido. Os estudos sobre o romance histórico contemporâneo se revigoram e ganham maior precisão com os pressupostos teóricos desenvolvidos nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b256dd16433e72155eb5deb2d2690763.jpg | |
| 978-85-444-1567-2 | BALÉ SOBRE OUTROS EIXOS: traçados de William Forsythe para a criação de tecnologias de improvisação. | Rousejanny Ferreira | 93,44 | 124 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro discute os contextos e reformulações na dinâmica do balé propostos pelo coreógrafo norte-americano William Forsythe, entre as décadas de 1980 e 1990. Período em que ele dirigiu o Balé de Frankfurt (Alemanha). O trabalho percorre narrativas contra-hegemônicas referentes à abordagem docilizada e, por vezes, romântica do modo de se observar a construção social do balé. Ao fazer uma análise plural dos atravessamentos de Forsythe ao longo do período supracitado, chega-se, na pesquisa, àquilo que personifica seu modo de pensar o balé: as Tecnologias de Improvisação lançadas em formato CD-ROM, no ano de 1994, e que representam grande avanço nas formas de manejar o vocabulário balético e relacionar-se com este. Aqui são apresentadas e analisadas todas as tarefas criadas para a primeira versão do material, tomando como referência principal os estudos de Corêutica, do importante estudioso do movimento Rudolf Laban. É um convite à cara reflexão dos modos de compreender o balé em seus aspectos formativos e criativos, que tanto necessita de modos distintos e plurais na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/918ad363af3ccec6d44221ab23bde38a.jpg | |
| 978-85-444-1683-9 | O USO DA DISSONÂNCIA NO TRATAMENTO DA ACNE VULGAR | Helmuth Krüger (organizador) | 46,64 | 74 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Nesta obra demonstra-se a possibilidade de complementar o tratamento dermatológico da acne vulgar mediante o emprego da teoria da dissonância cognitiva, proposta pelo psicólogo Leon Festinger. Na prática clínica verificou-se que a aplicação dessa teoria reduziu significativamente a frequência do toque digital das acnes e, portanto, a probabilidade de infecções geradas pelos toques. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2a6a7604c643ee6b25b0928f6db3864.jpg | |
| 978-85-444-1633-4 | EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: debates e dilemas | Francisco Ari de Andrade - Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim - Flávio Muniz Chaves (Orgs.). | 98,29 | 354 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação e Contemporaneidade: debates e dilemas é uma coletânea que reúne artigos que refletem questões acerca do debate educacional hoje. Nesse livro o leitor encontra um roteiro metodológico e um itinerário epistemológico sobre algumas experiências de pesquisa educacional no Brasil. Cada artigo encerra uma pesquisa que está em andamento. Cada texto aponta, também, práticas e experiências de ensino. O livro é um convite à aqueles que desenvolvem pesquisas educacionais e àqueles que desejam ampliar seu raio de leitura na área educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c167452a1b7c07129736b60270bc1aa.jpg | |
| 978-85-444-1652-5 | REFLEXÕES DO DIREITO BRASILEIRO NA CONTEMPORANEIDADE | Evandro Marcelo dos Santos - Antônio Pereira Gaio Junior | 74,72 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra traz reflexões de grande relevância para o Direito, baseadas em pesquisas temáticas compromissadas com o rigor científico, perpassando pelo Direito Constitucional, Penal, Processual, Ambiental, Eleitoral e Previdenciário, sem descurar de abordar e discutir questões em destaque no universo jurídico contemporâneo, trazendo ao leitor e ao pesquisador das Ciências Jurídicas uma visão ampla sobre os institutos trabalhados, sem descurar da necessária imersão na profundidade dos temas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3528940021c67b5f27abf836ed6fc8e7.jpg | |
| 978-85-444-1615-0 | DA RAZÃO À UTOPIA, DA IRA À ESPERANÇA: uma introdução ao pensamento latino-americano | Marcos Antonio da Silva - Guillermo A. Johnson (Orgs.) | 70,04 | 212 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apesar de pertencer à América Latina e compartilhar sua história e (des)caminhos, tal região e sua produção intelectual continuam desconhecidas no imaginário e no pensamento social brasileiro, apesar dos anseios de grandes intelectuais brasileiros (Darcy Ribeiro e Florestan Fernandes, por exemplo) que perceberam o destino comum que une nossa história e nosso futuro comum (sempre adiado). Neste sentido, este trabalho procura demonstrar que um pensamento latino-americano tem florescido e é fundamental conhecê-lo. Tal pensamento, embora marginalizado, procura superar a visão eurocêntrica que caracteriza os diversos campos da ciência e está impregnado de originalidade e compromisso, além de assumir, geralmente, uma perspectiva crítica sobre a nossa condição de latino-americanos e a necessidade de construção de um pensamento de e para a América Latina. Sendo assim, este trabalho apresenta uma abordagem multidisciplinar (envolvendo Filosofia, Pedagogia, Antropologia, História, Economia, Sociologia, Ciência Política, Relações Internacionais, dentre outras) e combina a análise da contribuição de autores já clássicos (Mariátegui, Raul Prebisch e Che Guevara, dentre outros) com pensadores latino-americanos contemporâneos (A. Quijano, E. Falleto, José Nun, Maria Lugones, Álvaro Linera, dentre outros), além de uma apresentação da produção do Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO), demonstrando que tal pensamento é fundamental para a construção da utopia latino-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0a33f01bc4c48a78fe2c25dcebeae0e.jpg | |
| 978-85-444-1603-7 | RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DIREITO E PODER: globalização, atores, temas emergentes | Odete Maria de Oliveira - Giovanni Olsson (Orgs.) | 124,61 | 400 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa foi constituído em 2013, sob a liderança dos Professores Odete Maria de Oliveira e Giovanni Olsson, certificado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP/CNPq). Seus estudos partem do pressuposto teórico de que a contemporaneidade revela uma sociedade de novos atores convivendo ao lado de antigos, com papéis direcionados por um cenário de poderosas redes, requerendo a atualização do conhecimento das Relações Internacionais, com o objetivo de entender esses fenômenos, que já há muito transcendem o universo dos Direitos. Todos esses agentes protagonizam o exercício do poder em várias expressões, redefinindo os conceitos de governo, governança e autoridade. Desde a sua criação, o Grupo de Pesquisa publicou livros e artigos científicos, organizou o Congresso de Relações Internacionais, Direito e Poder, participou de eventos, e permanece empenhado na busca e propagação desses conhecimentos. A presente obra sintetiza o esforço dos seus membros, de professores e demais interessados, todos comprometidos em torno do desafio dessa construção e de seu debate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fee25561711b85d36dfea09e81828a79.jpg | |
| 978-85-444-1539-9 | ESTADO BURGUÊS E CLASSES DOMINANTES NO BRASIL (1930-1964) | Francisco Pereira de Farias | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | O objeto deste livro são os conflitos de classes e frações de classes dominantes pelo controle dos benefícios das políticas do Estado brasileiro no processo da industrialização (1930-1964). O autor procura averiguar como se resolve neste quadro histórico o problema da hegemonia política: se houve uma força hegemônica ou se teve a ausência de hegemonia no interior do bloco dominante; e qual foi a especificidade correspondente da política do Estado. Partindo dos resultados a que chegaram os principais trabalhos sobre a temática, a análise buscou precisar e nuançar algumas das caracterizações e consequências destes estudos, em parte, pela utilização de uma problemática teórica específica: as lutas das frações da classe dominante. Trata-se assim de pesquisa que, sem descuidar da informação historiográfica, privilegia a análise interpretativa, inspirando-se em obras clássicas da sociologia histórica brasileira, tais como A revolução burguesa no Brasil (Florestan Fernandes) e A formação do Estado burguês no Brasil (Décio Saes). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/919f8e5984faa7ae88e1ac61e03b01f5.jpg | |
| 978-85-444-1439-2 | CALIDAD DE LA DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA | Leonardo Morlino - Simón Pachano - Jesús Tovar | 131,34 | 424 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.740 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Un análisis en profundidad de la calidad de la democracia en ocho países de América Latina, desarrollado desde una perspectiva multidisciplinaria que combina el tratamiento cuantitativo y cualitativo de la información. Es producto de las actividades desarrolladas por la Red Latinoamericana de Estudios de la Calidad de la Democracia en todo el continente | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb8fd97ba01360841818ff017751acb5.jpg | |
| 978-85-444-1637-2 | ENSAIOS PEDAGÓGICOS:tecnologias e educação inclusiva – Volume 1 | Barbara Coelho Neves - Patrícia Carla da Hora Correia - Raquel Alves Sobrinho (Orgs.). | 76,05 | 264 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se você é um profissional da educação certamente já se esbarrou com os temas tecnologias assistivas e educação inclusiva. No contexto educacional contemporâneo, esses assuntos estão em “alta”. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas para sondar a interação dos sujeitos envolvidos e compreender quais serão os próximos passos que as instituições de ensino deverão tomar para lidar com a ‘inclusão institucionalizada’. Independe da profissão, atividade ou função, que você resolveu desempenhar no contexto educacional, os temas abordados neste livro fazem parte de sua jornada. Estes ensaios pedagógicos são para você que deseja ou precisa refletir sobre a diversidade na educação de forma crítica ou que procura dados científicos e possibilidades de métodos da pesquisa em educação, considerando as problemáticas que envolvem tecnologia e educação inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3633f881ecc8a26749771feee57d2e51.jpg | |
| 978-85-444-1616-7 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MÚLTIPLAS REALIDADES: aproximações entre pesquisas e práticas pedagógicas | Maria do Socorro Castro Hage - Rafael Silva Patrício (Orgs.). | 66,66 | 226 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra que trata da “Formação de professores em múltiplas realidades: aproximações entre pesquisas e práticas pedagógicas” nos apresenta 15 artigos como resultados de estudos, pesquisas, experiências e ações educativas, tendo como foco principal a formação docente, vinculados às ações de pesquisadores, professores e acadêmicos da Universidade do Estado do Pará- UEPA, inseridos no Grupo de Estudos e Pesquisas – GPEFORP. Sabemos que a relação entre formação docente, pesquisas e práticas pedagógicas têm ganhado força e visibilidade nos últimos tempos na busca da superação do distanciamento entre os saberes acadêmicos e os saberes dos professores e suas ações educativas. Assim, esse livro traz em seus diferentes textos, a importância da relação entre a pesquisa nos cursos de licenciatura das IES e as escolas públicas de educação básica. Sabemos que o nosso país vive atualmente um momento crítico da sua história, é urgente e necessário reagir, é preciso lutar, é imprescindível mudar. Realizar a mudança diante dessa conjuntura perpassa, necessariamente, por uma formação pela e para a pesquisa. Nesse sentido, os escritos deste livro, nos proporcionam uma análise nessa direção - o professor-pesquisador trabalha com objetivos emancipatórios, ancorados em uma concepção crítica de educação – essa concepção proporciona aproximações entre pesquisas e práticas pedagógicas, elevando a prática do professor à condição de uma práxis que articule ação-reflexão - ação e os saberes produzidos nas mais diferentes realidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6350b0f2ddeeeec945304257c356c273.jpg | |
| 978-85-444-1642-6 | OLHARES SOBRE NOSSOS AGORAS | Júlio Pinto | 52,88 | 98 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As nossas relações com o mundo vêm sendo pautadas pela mediação digital e pelos processos de midiatização dela decorrentes, e nela presentes, com visíveis impactos comportamentais e cognitivos. Olhares sobre nossos agoras reúne textos que buscam, pelo viés semiótico, analisar fenômenos do nosso cotidiano a partir de suas manifestações empíricas para que possamos ter pistas que nos ajudem a compreender, entre outras coisas, o nosso relacionamento com as máquinas, a compactação da temporalidade a um presente onipresente, os processos de produção de sentido no interior das organizações e delas com seus públicos, a presença da reticularidade que regula as relações entre as pessoas e as instituições, a imagem como reguladora da experiência, os novos regimes do visível e a percepção do real como o visível, a acessibilidade das pessoas cegas e com baixa visão a produtos audiovisuais por meio da audiodescrição. Todos esses objetos de análise são vistos por uma perspectiva teórica que procura imbricar a teoria semiótica de extração pragmaticista com achados da neurociência, com o pensamento complexo e o predomínio do que se convencionou chamar de razão sensível, isto é, o império da sensação como reguladora do comportamento contemporâneo, tanto no consumo quanto na política, no entretenimento ou na vida cotidiana. Esse mosaico midiatizado configura, não uma contemporaneidade uniforme e generalizada, mas um conjunto de presentes, vários agoras que se tocam e se interinseminam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0330e53ac1e98e39a1f7eebb109e4536.jpg | |
| 978-85-444-1621-1 | DIREITOS HUMANOS E SOBERANIA NO ESTADO CONTEMPORÂNEO | Pedro Henrique Nascimento Zanon | 52,88 | 144 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O mundo tem se unificado em prol de demandas sociais e os Direitos Humanos se apresentam como elemento que guia essa inter-relação global. O modelo de Estado Soberano até então concebido já não representa os ideais globais onde a transnacionalidade passa a ser uma característica inevitável na formação e atuação dos Estados. Ademais, as crescentes modificações relacionais entre indivíduos e povos, decorrentes do desenvolvimento significativo das tecnologias de informação e comunicação, abrem espaço para novas perspectivas no campo da soberania e dos Direitos Humanos. As discussões sobre soberania do Estado ganham destaque na medida em que se avança no século XXI e com o conflito de paradigmas sociais estatais. O discurso da soberania do Estado promove um afastamento de influências externas no território e na política do Estado, mas esse discurso também é capaz de acobertar violações de Direitos Humanos. Este trabalho possui objetivo de revelar os limites impostos à soberania do Estado decorrentes das concepções contemporâneas de mundo que envolvem políticas nacionais e internacionais de promoção e proteção aos Direitos Humanos. As reflexões apresentadas permitem abstrair que os Direitos Humanos são como um eixo delimitador da soberania do Estado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e12da7470a1ef981e90fc914c0abc552.jpg | |
| 978-85-444-1588-7 | ENVELHECIMENTO E PRÁTICAS GERONTOLÓGICAS | Cecilia Maria Resende Gonçalves de Carvalho - Ludgleydson Fernandes de Araújo (Orgs.). | 134,72 | 436 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente livro reúne capítulos que movimentam reflexões de pesquisadores comprometidos com suas práticas disciplinares, exercidas interdisciplinarmente junto a questões de envelhecimento e velhice. Como entender, então, este conjunto de capítulos sob a organização de Ludgleydson Fernandes de Araújo e Cecília Maria Resende Gonçalves de Carvalho (UFPI). A nosso ver, sua organização foi regida, acima de tudo, por uma lógica dita plurifocal, em “uma irredutível pluralidade de pontos de vista” em temas relativos às pessoas idosas, que se pode subsumir em torno de uma interrogação única: O que de revelador nos oferecem as pessoas idosas a respeito de seu envelhecimento em termos de exigências e necessidades muito específicas, se e quando respeitadas em suas diferenças: de gênero, etnia, procedência, opção sexual, atuação profissional, dentre outras? Dessa forma, os capítulos do livro vão encadeando aspectos diversos e singulares do envelhecimento, e escritos de modo a retirar peso à linguagem, tal como é requisito a começar do título de um texto dirigido não exclusivamente aos pares da academia, mas a um público desejoso de conhecer, de forma mais objetiva, mas mais alargada, as problemáticas de um presente e futuro longevo. Pode-se dizer, em suma, que se tem, neste livro, um repertório de estudos relevantes e pertinentes a práticas gerontológicas bem-sucedidas, tratados sob perspectivas teóricas diversas, mas que se aproximam por “tocarem” aspectos ligados, direta ou indiretamente, à pessoa idosa. Textos destinados a leitores que se interessam por questões muitas delas, antes, não suficientemente estudadas ou compreendidas, dada sua meritória ineditez de foco no campo do envelhecimento e velhice. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74d3b95ca377b8fa5ea0cb2a709e99e6.jpg | |
| 978-85-444-1629-7 | QUAL A PRIMEIRA COISA QUE SEU BEBÊ LHE DISSE? | Julio Macário de Medeiros - Maria Isabel Pedrosa | 38,87 | 98 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Qual a primeira coisa que seu bebê lhe disse? Que se faça essa pergunta a uma mãe, ou a um pai e as respostas serão quase sempre uma palavra dita após seu primeiro ano. Nessa época, contudo, esses pais já devem ter tido longas conversas com seus infantes, que já são capazes de comunicar com eficácia o que querem e sentem, além de conseguirem antecipar certas respostas do outro. Pesquisas apontam que crianças ouvintes percorrem um caminho até começarem a falar, uma etapa de preparação para a aquisição de uma língua. Esse processo ocorre no terreno da interação social e é mediado inicialmente pela expressão de emoções. Mas o que acontece se o bebê não ouve? Este livro é baseado num estudo feito com crianças surdas em fase de aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – e trata da comunicação entre elas nessa etapa pré-idioma. Cenas de interação ilustram as semelhanças entre essas crianças e as ouvintes quanto ao desenvolvimento da comunicação. Mesmo que haja diferença de estilo de abordagem do outro, crianças surdas e ouvintes compartilham uma linguagem comum, fundamentada em expressões emocionais que, interpretadas, são os recursos comunicativos mais básicos de que o humano dispõe. Os estudos feitos a partir da observação direta de crianças surdas brincando entre si são raros, o que se sabe a respeito do seu processo de construção de significados/comunicação tendo resultado principalmente da observação da interação destas com adultos. O estudo no qual este livro se baseia examinou a interação criança-criança, onde o compartilhamento/negociação de sentidos é mais fluido que com os adultos. O objetivo deste livro é o de por em perspectiva a capacidade humana de se comunicar desde muito cedo e mesmo antes de dominar uma língua. Esta obra se destina a todo aquele que se interessa pelos primórdios da comunicação no humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c575e4b92a5e5cbfb5cdf2a7f747ca7.jpg | |
| 978-85-444-1591-7 | REDE VITÓRIA DIGITAL: uma inclusão às avessas? | Francisco José Soares Costa | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos debates contemporâneos, a inclusão digital tem sido tema de pesquisas e constituído pauta das políticas públicas, bem como objeto das ações de ONG’s, Universidades, empresas escolas e governos. Dentre estas ações, várias se desenvolveram em nível municipal como a realizada em Vitória, capital do ES, tendo como ênfase promover a inclusão digital, o apoio ao turista e o desenvolvimento econômico por meio de uma rede pública de acesso à internet. Em Rede Vitória Digital: uma inclusão às avessas? Francisco Costa descreve, mensura e analisa como as políticas públicas sociais podem, ao invés de ser instrumentos de construção da cidadania, serem estratégias de ampliação das desigualdades econômicas e sociais já existentes. No seu texto, o autor também problematiza as tentativas de associação mecânicas da inclusão digital com a geração de emprego e renda, com a empregabilidade e com o acesso a sociedade da informação e ao direito à comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bafc967def0e43887c8949c37c1cb5a.jpg | |
| 978-85-444-1368-5 | MANUAL DE REVISÃO DE TEXTOS DIGITAIS | Mary Lourdes de Oliveira - Janaina Thaines Moreira | 62,24 | 140 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O mercado da revisão tem ampliado cada vez mais nos últimos anos. No Brasil, o setor de livros movimenta cerca de 7,3 milhões de reais, com tendência a aumentar bastante com o recurso de publicar virtualmente. Assim, jornalistas, escritores, editores de textos, além do crescente número de estudantes concluintes que produzem monografias, dissertações e teses, terão, neste manual, uma fonte de informações para sanar as dúvidas mais recorrentes na produção de textos a serem veiculados em rede. Este é o primeiro manual de revisão de textos digitais e, após o Acordo Ortográfico em vigor, não se tem notícia de um manual de revisão brasileiro. Composto de oito capítulos com dicas preciosas para uma escrita objetiva, o Manual de revisão de textos digitais conta com exercícios a serem aplicados para fixação do conteúdo e com um glossário com mais de quinhentos verbetes. Indispensável para profissionais que atuam no meio acadêmico também é útil para quem pretende produzir e editar blogs, sites, e-mails e demais gêneros que veiculam em suporte virtual. Além disso, a abordagem voltada para textos informativos da mídia digital o faz imprescindível para setores das áreas da Educação e da divulgação de conhecimentos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27402f2ead60cc1ca186baa94120eb59.jpg | |
| 978-85-444-1619-8 | PRÁXIS EDUCATIVA E INFÂNCIA: intersecções para a formação integral da criança | Nájela Tavares Ujiie - Sandra Regina Gardacho Pietrobon (Orgs.). | 74,07 | 256 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “PRÁXIS EDUCATIVA E INFÂNCIA: intersecções para a formação integral da criança” é fruto de estudos de pesquisadoras e demais parceiras do Grupo de Estudos e Pesquisa Práxis Educativa: Saberes e Fazeres da/na Educação Infantil (GEPPEI), vinculado à Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) e Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Nas palavras de Jussara Hoffmann, renome no campo da Educação Infantil e prefaciadora da obra, temos uma síntese do que o livro representa, a qual evidencia que: “O mérito desta publicação está em contemplar um mosaico de temas que se inter-relacionam perfeitamente ao abordar, cada um em sua especificidade, duas premissas norteadoras de uma nova era da Educação Infantil: a) a concepção de bebês e crianças como seres ativos, protagonistas do seu próprio desenvolvimento, produtores de culturas infantis e partícipes da vida na escola, na família e na sociedade; e b) sutil complexidade da prática docente com bebês e crianças em sua especificidade cotidiana e que está a exigir um olhar alargado sobre a formação profissional docente”. Assim, o livro trata de temáticas cruciais ao planejamento na educação infantil, como: o trabalho com os bebês, a gestão de currículo, a infância no/do campo, aportes da inclusão e atenção a diversidade, a literatura infantil e a contação de histórias, a transversalidade do ensino com enfoque CTS, a pedagogia da Arte e Alfabetização, o trabalho com a Geografia na educação infantil, a Matemática como campo de experimentação, o brincar e a Psicomotricidade. As intersecções entre as temáticas estão presentes ao longo da obra e podem ser apreciadas pelo olhar atento dos interessados, tal qual bolhas de sabão carregadas de sentido e significados diversos, como as expelidas pela criança radiante da nossa capa, sendo cada bolha, fagulhas de ideias para discussão ou borboletas renovadoras de homens. Uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa78b206acff984a93710bd2883fc538.jpg | |
| 978-85-444-1614-3 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: tecendo reflexões em educação | William de Goes Ribeiro | 74,72 | 212 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos um momento político complexo e tenso em que eclodem diversas problemáticas no campo da educação, exigindo dos pesquisadores novas reflexões e diálogos, possibilidades outras para pensar e se perguntar a respeito dos processos que envolvem a escolarização pública. No Brasil, os caminhos trilhados nos últimos anos nos permitem apontar, indubitavelmente, para alguns avanços em um sentido democrático, já que sugerem maior aproximação com as demandas interculturais, as quais vinham ocupando possibilidades entre as articulações em disputa. No entanto, mudanças recentes sinalizam um novo cenário, a partir do qual se ampliam os espaços para uma política radicalmente polarizada e antidemocrática, tomando traços de uma onda neoconservadora que reitera sentidos homogeneizadores, vinculados à ideia de uma identidade nacional. Rejeitando a via do imobilismo, propomos um diálogo com o leitor interessado no tema, cônscios deste cenário apontado, uma vez que o horizonte no interpela, nos provoca. Nesse sentido, o outro, o diferente, parece ser inimigo de quem pretende homogeneizar a sociedade a partir da sua própria forma de ver e agir no mundo. Por isso, as discussões éticas, políticas e multiculturais aqui apresentadas são relevantes, assim como o desenvolvimento de propostas pedagógicas que façam frente a uma realidade dura, porém transformável. Nossa expectativa com o livro é ir além de uma lista de propostas para aplicação nas escolas e/ ou cursos de formação. Retomamos, no atual livro, análises variadas de projetos de extensão, experiências com estágio, currículos, pesquisas, programas e projetos escolares envolvendo a ação pedagógica e/ ou a reflexão sobre ela. Tal é o propósito do livro. Uma boa leitura, caro leitor! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/adcce9bf50cda67b729e4fd9b053ef48.jpg | |
| 978-85-444-1609-9 | INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL EM FOCO | Vania Carvalho de Araújo (Organizadora) | 47,39 | 148 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Infâncias e Educação Infantil em foco” procura reunir autores, cujo compromisso com as diferentes infâncias e a educação infantil se desdobra em vários percursos de produção acadêmica. Sob variados aspectos e ângulos, as reflexões apresentadas suscitam outros possíveis deslocamentos teóricos e metodológicos capaz de estreitar as necessárias redes, ainda tênues, entre as particularidades da infância e sua visibilidade no campo da educação. Pensar a infância na sua pluralidade implica colocar em cena questões que dizem respeito aos seus diferentes mundos de vida e os efeitos de determinadas políticas públicas que continuam a exercer formas controversas de reconhecimento das crianças como sujeito de direitos à educação infantil. A diversidade dos temas abordados depõe positivamente sobre os objetivos do livro, não só por reunir alguns acúmulos de discussões interinstitucionais, mas por ousar desmontar determinadas fronteiras que nos impedem de produzir outras e tantas possíveis reciprocidades acadêmicas tendo como horizonte comum de investigação as diferentes infâncias da educação infantil e a ampliação dos debates sobre a infância. Em um tempo onde o desmanche da reflexão e da capacidade de inscrevermos outras formas de reencantamento com o mundo e com a educação nos assombra e nos ronda, este livro se apresenta como um dispositivo de insistência que potencia não apenas o encontro acadêmico, mas um dispositivo que faz reacender o compromisso que ainda temos pela frente com as diferentes infâncias e com a educação infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a56f6aba19a230c35e38cf917dd98a2.jpg | |
| 978-85-444-1513-9 | EMPRESA, RESPONSABILIDADE E FUNÇÃO SOCIAL | Thiago Pinho de Andrade | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra justifica-se pela importância e necessidade de conhecer melhor a função essencial da empresa enquanto ator social, haja vista a contribuição que o simples desenrolar de sua atividade empresarial pode trazer para o meio no qual se encontra introduzida. A essencialidade do desenrolar da atividade empresarial mostra-se como contributo à sociedade, ocasião em que se configura instrumento de propulsão do desenvolvimento social e econômico. Nesse sentido, averígua-se os variados reflexos da função essencial da empresa, sobretudo a sua função social que, cuidadosamente, será diferenciada da responsabilidade social da empresa, por constituírem institutos parecidos, porém assaz distintos. Àquela, ainda hoje, é bastante questionada e tida como uma incongruência que permeia a conjuntura econômica brasileira, haja vista a opção feita pelo legislador constituinte ao regime capitalista. Os impactos da atividade empresarial capitaneada pelo seu titular, sejam positivos ou negativos, também são observados em um contexto amplo, partindo da perspectiva da empresa enquanto ator social de relevante importância para contribuição ao crescimento econômico e desenvolvimento humano. Verifica-se que a função social da empresa é instrumento reflexo, necessário e compatível àquelas contribuições, o que resulta em incontroversa relevância da atividade empresarial, seja de menor ou maior porte, para a sociedade e economia de um modo geral. Por fim, oportuniza-se análise sintética sobre teoria e prática como forma de percepção da tênue diferença entre responsabilidade social e função social da empresa, com intuito de fornecer proposta de sistematização do conceito desta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e955f768d170a3f0e82cd19405a9659.jpg | |
| 978-85-444-1608-2 | PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: visão dos gestores empresariais | Artur Maciel de Oliveira Neto | 38,87 | 86 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O trabalho tem um papel vital na constituição da concepção de sujeito independentemente da pessoa ter ou não deficiência, pois o trabalho é um dos meios pelo qual o homem se sente pertencente ao seu grupo e como sujeito, produto e produtor da história. O mercado de trabalho precisa estar preparado para receber a pessoa com deficiência de maneira inclusiva, assim como a pessoa com deficiência deve estar preparada para desenvolver suas habilidades e competências, se capacitando para a competitividade do mercado. Dessa maneira, vai garantir o seu direito à cidadania. Neste livro, você encontra um paralelo entre legislação e discriminação, quais os avanços jurídicos obtidos ao longo da história e a percepção de alguns gestores sobre o processo de inclusão. Através de uma linguagem didática, o autor nos mostra um breve histórico sobre as pessoas com deficiência e a evolução do mercado de trabalho e da sociedade com relação a pessoas com deficiência, como se deu a caminhada dessas pessoas, para conseguir que a exclusão praticada por décadas se transformasse na inclusão em aspectos sociais importantes. Também é apresentada uma breve análise, onde é retratada a inclusão no mercado de trabalho do Brasil atualmente, como o mercado brasileiro tem se comportado de maneira vergonhosa mesmo com as exigências da Lei de Cotas. O autor ainda apresenta a Lei de Cotas, suas definições para cada tipo de deficiência e uma discussão sobre adaptações necessárias para receber uma pessoa com essas especificidades em uma organização, da maneira mais confortável, para que o profissional possa desenvolver suas habilidades de maneira eficiente. De forma maestral, o autor apresenta o processo de transformação nos procedimentos inclusivos, a aceitação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho e também as dificuldades impostas para sua inserção no mercado de trabalho, desde a falta de qualificação, acessibilidade, o cumprimento da Lei de Cotas, preconceito, até a resistência familiar por medo da exclusão ou a perda do Benefício de Prestação Continuada (BPC). O autor traz à baila da discussão temas como: quais os benefícios que a inclusão de pessoa com deficiência (PcD) traz para a empresa e também para a própria pessoa, que vai da melhoria da imagem para a empresa, a melhoria do ambiente de trabalho, assim como a formação de relações sociais importantes para a vida de qualquer indivíduo, além de benefício por tempo de contribuição para a aposentadoria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e6dfa6e80111d70d5dfc544f07214de.jpg | |
| 978-85-444-1596-2 | TERRITÓRIOS: políticas de desenvolvimento no Brasil e Portugal | Reinaldo Knorek | 77,84 | 232 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O Livro TERRITÓRIOS: POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO NO BRASIL E PORTUGAL, escrito pelo Professor Doutor Reinaldo Knorek, a partir de observações e pesquisas desenvolvidas no período do Pós-doutoramento, efetivado na Universidade Nova de Lisboa, sob a orientação do Professor Doutor Rui Pedro Julião, do Departamento de Geografia e Planificação Regional (DGPR) apresenta, particularmente, uma investigação sobre as políticas de desenvolvimento e ordenamento do território. O texto do livro, configura-se no víeis da temática desenvolvimentista, das concepções e conceitos sobre os espaços geográficos: paisagem, lugar, região e, território; fundamentados nas políticas revindas do Ordenamento Territorial; as concepções e conceitos desenvolvidos pela Ciência da Geografia, onde constrói-se observações consoantes a produção do vinho e do azeite em Portugal, a Política Nacional de Desenvolvimento Regional, o Programa Território da Cidadania no Brasil e, por conseguinte, os Instrumentos de Gestão Territorial para se compreender as modificações e transformações que decorrem no espaço natural e no espaço geográfico, onde, apresenta-se compulsações, contrastes e semelhanças territoriais, no viés das políticas públicas de planejamento e desenvolvimento territorial. Entrementes, a construção e concepções alinhados aos conceitos sobre desenvolvimento, requerem um entendimento mais abrangente, desde a vida econômica, política, social, ambiental e cultural da sociedade, que têm na expectativa do Estado, o grande concertante (o regente) na formulação e aplicação de políticas públicas que proporcionem, não somente o crescimento, mas, certamente o desenvolvimento de forma sustentável. Assim, as políticas públicas do Ordenamento Territorial (OT) em Portugal, a Política Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR) e o Programa Território da Cidadania (PTC) no Brasil, são, sobretudo a expressão espacial das políticas econômicas, social, cultural e ecológica de todas as sociedades que buscam o desenvolvimento consolidado na sustentabilidade e, certamente, o livro contribui para a continuidade das discussões e estudos sobre o Desenvolvimento Territorial e/ou Regional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61d4968b666880ead8beefeaf06a958a.jpg | |
| 978-85-444-1612-9 | DA LIBERDADE À EXCLUSÃO SOCIAL: histórias de personagens 'excêntricos' à luz da história oral | Cleide Correia de Oliveira - Francisca Bezerra de Oliveira | 38,87 | 76 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A história sempre me fascinou! E a história da psiquiatria, especialmente. Não foi por acaso que meus trabalhos de conclusão de mestrado e doutorado foram dedicados à história [...]. Por todos os motivos enumerados até o momento, considero muito importante este livro que tenho a honra de prefaciar. Da liberdade à exclusão social: histórias de personagens ‘excêntricos’ à luz da história oral nos faz refletir sobre todas estas histórias a partir das histórias pessoais de Maria Caboré, Pernambucana, Tandôr, Compadre Chico, Dona Joaquina, Dona Isabel “Baixeirinha”, Moipen, Pedro Cabeção e Antônio “Cornin”. A partir da reflexão sobre a loucura destes sujeitos que eram livres e foram institucionalizados em Crato, se torna possível reconstruir a loucura no imaginário social da cidade e nos permite perceber como a noção de loucura deve ser objeto de relativização e de recusa de hegemonia do saber científico sobre ela. Sempre ínsito em demarcar que nosso propósito maior com o processo da reforma psiquiátrica não é a simples reforma do modelo assistencial, que deve passar de manicomial para a rede de atenção psicossocial no território: nosso objetivo mais nobre é a produção de um novo imaginário social para a loucura como expressão da vida e não como mera patologia. E este livro traz uma importante contribuição neste sentido! No mais, deixo os leitores e leitoras com as palavras de Cleide Correia de Oliveira e Francisca Bezerra de Oliveira e que façam bom proveito! Paulo Amarante | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc261254018b8920d346d9605df642c1.jpg | |
| 978-85-444-1559-7 | EX-VOTOS DAS AMÉRICAS: comunicação e memória social | José Cláudio Alves de Oliveira (organizador) | 47,39 | 148 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Em 19 de fevereiro de 2014, fazia-se uma grande data para o Núcleo de Pesquisa dos Ex-votos (NPE) da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Grupo de Estudos sobre os Cibermuseus, o GREC. Finalizávamos, às 13h, em Manágua, Nicarágua, as incursões nas igrejas, santuários e museus do Projeto Ex-votos das Américas: etapa América do Norte, Central e Caribe. Foram pouco mais de 2 anos, fomentados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, com ousadia e perspicácia. Podíamos ter começado pela América do Sul. Mas preferimos América do Norte, Central e Caribe. Não pelo desafio, mas pela distância do Brasil, pela diferença dos EUA e Porto Rico. E pela riqueza que já sabíamos guardar México e Guatemala em termos de comunicação ex-votiva. O rico desse caminho todo foi descobrirmos que os milagritos são o formato principal dos ex-votos na América Central; que os ex-votos pictóricos são ainda comuns e feitos diariamente no México; que nos EUA, na Flórida, os Tamatas são uma tradição mais que centenária; e que não existem salas de milagres em toda a América Central, cabendo ao México e Costa Rica manterem esses ambientes tão presentes no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bf5a4df95a0785341a9522b8ecaaee6.jpg | |
| 978-85-444-1635-8 | HISTÓRIA, POLÍTICAS E EXPERIÊNCIAS DE GESTÃO ESCOLAR: o lugar da orientação pedagógica nos sistemas de ensino públicos do Rio de Janeiro | Sabrina Moehlecke - Daniela Patti do Amaral - Silvina Julia Fernández | 60,73 | 202 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “História, políticas e experiências de gestão escolar: o lugar da orientação pedagógica nos sistemas de ensino públicos do Rio de Janeiro”, organizado por Sabrina Moehlecke, Daniela Patti do Amaral e Silvina Julia Fernández, professoras e pesquisadoras da área de políticas públicas da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), tem como objetivo contribuir para um melhor entendimento dos sistemas de ensino públicos no estado do Rio de Janeiro e suas particularidades, em especial no que se refere aos modos de organização e gestão escolar. Parte da compreensão da escola e da atuação da orientação pedagógica como um espaço privilegiado na análise da implementação do Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2014), principalmente no que diz respeito à gestão democrática da escola. Organizado em duas partes, na primeira, apresenta uma discussão teórica e conceitual, onde são analisadas as principais orientações em âmbito nacional relativas à organização e gestão da escola; na segunda, traz um retrato de experiências em curso nos diferentes sistemas de ensino públicos do Rio de Janeiro, para que se possa visualizar os modos e estratégias adotadas localmente para a implementação do Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2014) e de mecanismos de gestão democrática da escola, identificando as orientações, tensões e particularidades presentes nesse processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65093a89849b4535ca8b61c3eef5420b.jpg | |
| 978-85-444-1598-6 | INTRODUÇÃO À LÓGICA PARA MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO | Débora Borges Ferreira - Je?erson Alexandre do Nascimento | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A finalidade deste livro é servir de apoio a professores de Matemática do ensino básico ou estudantes do ensino superior, que almejem estudar os fundamentos introdutórios da lógica de primeira ordem (ou de predicados) para aplicar em sala de aula a fim de facilitar a compreensão de Matemática como linguagem, com seu rigor sintático e semântico. O domínio da lógica auxilia a organizar pensamentos em raciocínio dedutivo na forma de encadeamento de ideias para resolução de problemas, ajuda a argumentar, inferir conclusões, abstrair, em suma, é o principal pilar da Matemática enquanto ciência axiomática. Por isso, sugerimos sequências didáticas para aplicar lógica em sala de aula do ensino básico. A fim de tornar a aula mais atrativa, propomos o uso de dois softwares gratuitos. O livro é introdutório e não exige pré-requisitos. O primeiro capítulo se atém aos fundamentos mais elementares da lógica contemporânea. É ainda nesse capítulo que são apresentados os principais conectivos da lógica de 1ª ordem, seus significados e a maneira correta de utilizá-los. No Capítulo 2, tratamos das argumentações lógicas fundamentadas nas concepções de Russeal, Almouloud, Fajardo, Ávila, entre outros autores. O capítulo em questão traz de fato a essência teórica do livro que é a utilização das técnicas da lógica proposicional e de primeira ordem no encadeamento de raciocínio lógico dedutivo como auxílio para o aluno em argumentação matemática, principalmente no que diz respeito às demonstrações de teoremas. No Capítulo 3, fazendo uso dos softwares NOAS e Logisim, apresentamos uma série de sequências didáticas a título de sugestões para abordagem do conteúdo da lógica proposicional nas séries finais do Ensino Fundamental e em qualquer série do Ensino Médio. No final de cada capítulo há sugestões de exercícios (questões de vestibulares, concursos e Olimpíada de Matemática), todos acompanham resoluções que devem ser consultadas após sérias tentativas. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/348d91f795d6482f5917bc86bd1215ff.jpg | |
| 978-85-444-1598-6 | INTRODUÇÃO À LÓGICA PARA MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO | Débora Borges Ferreira - Je?erson Alexandre do Nascimento | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A finalidade deste livro é servir de apoio a professores de Matemática do ensino básico ou estudantes do ensino superior, que almejem estudar os fundamentos introdutórios da lógica de primeira ordem (ou de predicados) para aplicar em sala de aula a fim de facilitar a compreensão de Matemática como linguagem, com seu rigor sintático e semântico. O domínio da lógica auxilia a organizar pensamentos em raciocínio dedutivo na forma de encadeamento de ideias para resolução de problemas, ajuda a argumentar, inferir conclusões, abstrair, em suma, é o principal pilar da Matemática enquanto ciência axiomática. Por isso, sugerimos sequências didáticas para aplicar lógica em sala de aula do ensino básico. A fim de tornar a aula mais atrativa, propomos o uso de dois softwares gratuitos. O livro é introdutório e não exige pré-requisitos. O primeiro capítulo se atém aos fundamentos mais elementares da lógica contemporânea. É ainda nesse capítulo que são apresentados os principais conectivos da lógica de 1ª ordem, seus significados e a maneira correta de utilizá-los. No Capítulo 2, tratamos das argumentações lógicas fundamentadas nas concepções de Russeal, Almouloud, Fajardo, Ávila, entre outros autores. O capítulo em questão traz de fato a essência teórica do livro que é a utilização das técnicas da lógica proposicional e de primeira ordem no encadeamento de raciocínio lógico dedutivo como auxílio para o aluno em argumentação matemática, principalmente no que diz respeito às demonstrações de teoremas. No Capítulo 3, fazendo uso dos softwares NOAS e Logisim, apresentamos uma série de sequências didáticas a título de sugestões para abordagem do conteúdo da lógica proposicional nas séries finais do Ensino Fundamental e em qualquer série do Ensino Médio. No final de cada capítulo há sugestões de exercícios (questões de vestibulares, concursos e Olimpíada de Matemática), todos acompanham resoluções que devem ser consultadas após sérias tentativas. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2619b49b45ff1efb7bb1ae8ade23b828.jpg | |
| 978-85-444-1595-5 | RELAÇÕES GOVERNAMENTAIS E INVESTIMENTOS | Daniel Amin Ferraz - Eduardo Ribeiro Galvão (Orgs.). | 62,24 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Criar um ambiente normativo favorável ao investimento é um desafio que vem sendo trabalhado no Brasil pelos Poderes Políticos e pela sociedade. É nesse contexto, de participação social na discussão de políticas públicas no país pelos últimos vinte anos, que a presente obra contribui trazendo a lume a análise de diferentes casos para mostrar ao leitor como a defesa legítima de interesses, desempenhada com ética e profissionalismo, pode contribuir para o amadurecimento democrático e para a evolução equilibrada da legislação. Com esse intuito é que foi reunido um grupo interinstitucional de pesquisadores que se aprofundaram em casos reais e trouxeram sua visão teórica, dialogando com a realidade de acordo com os temas que possuem mais afinidade. Trazemos uma abordagem ampla no que diz respeito aos temas, sabendo que são apenas uma pequena amostra de todo o universo de atuação dos grupos sociais que se realizou dentro dessa temática e no período abordado. Os instrumentos de análise são ferramentas multidisciplinares de diferentes áreas, que compõem a complexa e diversificada matriz de conhecimento própria de quem atua na defesa de interesses em processos políticos para definição de normas regulatórias. Esta obra contou com o apoio da CAPES, financiada pelo projeto CAPES/CAPG 061/2013, e apoio da Associação Brasileira de Relações Institucionais e Governamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85988a91a69643baba2ed23d96e21683.jpg | |
| 978-85-444-1610-5 | PRÁTICAS PLURAIS EM EDUCAÇÃO | Eliseu Riscaroli (Org.) | 55,78 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação do homem omnilateral preconizada por Gramsci há tempos deixou de ser uma possibilidade para ser apenas uma vitrine em escolas de elite a lá escola da ponte do Pacheco em Portugal. Nem as escolas de tempo integral conseguem desenvolver uma proposta pedagógica satisfatória em tempos de virtualização. A coletânea Praticas Plurais em Educação aborda reflexões em diferentes áreas de atuação pedagógica do docente cuja importância se construiu ao longo do tempo e foi institucionalizada por um instrumento jurídico-pedagógico que obriga escolas e instituições formadoras a alocar em seu currículo tais reflexões. Melhor seria se a consciência o fizesse como fruto ‘espontâneo’ do pensar sua a ação na construção de um processo formativo que privilegie as capacidades lógicas, artísticas, corporais, lúdicas, de letramento ou saberes inserida numa perspectiva em que o oikos não se resuma no espaço fora de nós. Assim as pratica com presidiários, indígenas, quilombolas, deficientes, imigrantes se inserem no cotidiano muito mais como força de diretriz do que convencimento do formador com grupos historicamente excluídos social, econômica, cultural e politicamente da sociedade quem em certos casos os trata como apátridas, deslocados, desterritorializados e neocolonizados na ilusão de participante virtual sem domínio das epistemologias do sul para fazer referencia a Boaventura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8905b3a98d949f4ca55daa8abdc2b3d.jpg | |
| 978-85-444-1589-4 | MICHEL FOUCAULT: ressonâncias contemporâneas | Antônio Alex Pereira de Sousa - Cristiane Maria Marinho - Dorgival Gonçalves Fernandes - Elias Ferreira Veras - Roberta Liana Damasceno (Orgs.). | 78,03 | 272 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Problematizar o presente constitui uma tarefa mais difícil e árdua do que, à primeira vista, se poderia pensar. Não tanto porque nosso presente histórico se mostre mais complexo e multifacetado do que já o foi um nosso passado não tão distante, embora isso não deva ser de todo desconsiderado. Com efeito, sem o menor desprezo pelo real e por suas vicissitudes, o gesto da problematização talvez requeira algo outro, ou algo mais do que a mera atenção aos traços, às especificidades e às idiossincrasias de nossa contemporaneidade; em todo caso, enfim, esse gesto talvez requeira algo como uma (mudança de) atitude, desde e mediante a qual a relação com qualquer tema ou assunto relativo à nossa realidade histórica no presente deve ser tensionada, ampliada e, sobretudo, colocada sob o signo do mais cruel e inquietante questionamento, por mais angustiante e incerto que isso possa parecer [...]. No sentido que se faz necessário problematizar a nossa atualidade, o presente livro, iniciativa oportuna do GEF – GRUPO DE ESTUDOS FOUCAULTIANOS/UECE, a partir de contribuições de diversos autores de distintos lugares do Brasil, explora, das mais variadas formas, potencialidades da obra de um dos pensadores mais acionados no mundo atualmente, Michel Foucault, tendo em vista, por um lado, a necessidade urgente e o portentoso desafio de compreendermos o que se passa em nossa pura atualidade, com que forças e problemas lidamos, e, por outro, o imperativo de tecermos formas criativas e produtivas de nos havermos com os desafios e dilemas de nossa condição contemporânea. Sylvio Gadelha | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dac720f2418fa9c70f335facb725fb55.jpg | |
| 978-85-444-1649-5 | MATEMÁTICA - EXERCÍCIOS RESOLVIDOS DA ANPEC 1995-2010 - 2ª EDIÇÃO REVISTA E ATUALIZADA | André Braz Golgher - Renato Vidal Martins. | 170,66 | 564 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A ANPEC (Associação Nacional dos Centros de pós-graduação em Economia) realiza anualmente o exame nacional de candidatos aos cursos de mestrado em Economia. Este livro propõe a auxiliar os candidatos à seleção na prova de Matemática. Tratando-se de um concurso com elevado número de candidatos, este material pode ser o diferencial para o desempenho do estudante. Além de auxiliar aqueles candidatos que desejam obter êxito nesse importante processo seletivo, o livro é um excelente instrumento de apoio didático para professores e estudantes de Matemática em cursos de graduação em Economia. Todas as questões do Exame Nacional da ANPEC entre os anos de 1995 e 2010 foram resolvidas e cuidadosamente comentadas. A ordem de resolução das questões é apresentada para facilitar ao máximo a compreensão do estudante, procurando introduzir os conceitos de forma sistemática e coerente. De acordo com a similaridade e dificuldade das questões, estas foram cuidadosamente separadas em quarenta capítulos, que compõem oito grandes grupos de questões. São eles: 1- Pré-cálculo, elementos de geometria analítica e conjuntos; 2- Cálculo diferencial de uma variável; 3- Limites e integração; 4- Sequencias, séries, equações diferenciais e equações de diferença; 5 - Álgebra linear: tópicos introdutórios; 6- Cálculo de várias variáveis; 7 – Otimização de funções de várias variáveis; e 8- Álgebra linear: tópicos complementares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5869aeef24cda6888f623794c4261de7.jpg | |
| 978-85-444-1551-1 | EPISTEMOLOGIAS EM CONFRONTO NO DIREITO: reinvenções, ressignificações e representações a partir da interdisciplinaridade | Miguel Ângelo Silva de Melo - Antoniel dos Santos Gomes Filho - Zuleide Fernandes de Queiroz (Orgs.). | 146,51 | 478 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro nasce de uma ação direta em sala de aula, talvez uma aula diferente. Ou uma aula capaz de ajudar seus alunos a pensar acerca da sua realidade. Em toda a sua concepção, constitui-se lugar de crítica ao estabelecido, ao que “aparenta norma”. Seu eixo norteador é a tentativa de “críticas sobre o ensino jurídico no Brasil, assim como sobre o atual estágio das pesquisas científicas sobre o Direito no Brasil”. Não é à toa que os organizadores pensaram em uma escrita interdisciplinar para pensar uma “Nova PoÉtica no Direito tendo como motor a certeza de que é Possível Legitimar no Viver Normativo o Discurso da Diferença”. Assim, o grande desafio foi solicitar aos autores a escrita do debate realizado ao longo dos últimos anos pelo Laboratório Interdisciplinar de Estudos da Violência (LIEV) – com ênfase em Gênero, Religiosidades, Africanidades e Segurança Pública para comemorar os 05 (cinco) anos de atividades. Através deste, e participando de eventos no país e internacionais, mas principalmente focado na realidade e na participação em movimentos sociais, atingimos o amadurecimento teórico, o que permitiu que se propusesse a publicação. Para o leitor desta publicação, o que instiga seus autores é refletir sobre os acontecimentos de cada lugar, rever o sentido maior dos conceitos e o que eles representam para nós. O eixo da publicação é instigar as ciências humanas e sociais a ressignificar suas concepções, – epistemologia – e suas ações – empíricas e práticas. Não com a pretensão de apagar o passado, mas de dialogar com os conceitos postos, com o epistemé shofia, logos, polis, presentes nos debates filosóficos, que deram base a ciência do Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cebf3dc86df8e98cd74ffb696b87453b.jpg | |
| 978-85-444-1627-3 | CONTABILIDADE EM QUADRINHOS | Luiz Quintino Martins de Figueiredo | 93,44 | 130 | 2017 | 1 | 21x28 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | Este livro, elaborado no formato de histórias em quadrinhos, apresenta os conceitos iniciais da contabilidade. Seu conteúdo é composto de onze histórias cujos personagens tratam da contabilidade como ferramenta para a tomada de decisão, dos princípios, dos bens, direitos e obrigações, do patrimônio líquido e das demonstrações contábeis. Este livro torna-se um instrumento alternativo de aprendizado, na medida em que o leitor, ao concluir cada história, terá assimilado conceitos relevantes da contabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35cc759a53289e0d7c107e145622683b.jpg | |
| 978-85-444-1602-0 | A RECUPERAÇÃO JUDICIAL DAS COOPERATIVAS DE TRABALHO: aplicação do procedimento previsto na Lei nº 11.101/2005 às cooperativas à luz da política de redução de danos | Wilson Sampaio Sahade Filho | 70,04 | 170 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra trata da cooperativa sob o prisma do Direito Empresarial. Além de revelar a função social e os principais aspectos que deram início a cooperativa de trabalho, aborda a sua liquidação, notadamente, o dispositivo normativo que cuida da denominada moratória judicial, questionando o procedimento mais adequado para o processamento dessa moratória, ante a necessidade de se observar a importância da cooperativa na sociedade à luz da política de redução de danos. Será demonstrado um caso paradigma e a necessidade do instituto da recuperação judicial como um instituto jurídico que permita o seu soerguimento ou continuidade de suas atividades econômicas desenvolvidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da9fa9209c17d6e88a1536381ab728bf.jpg | |
| 978-85-444-1617-4 | DO “ROLA A BOLA” À INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: uma análise dos bastidores do cotidiano escolar público Volume 30 | Daniel Teixeira Maldonado - Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nas últimas décadas, observamos um aumento considerável na produção do conhecimento sobre Educação Física Escolar. Artigos e livros são publicados frequentemente, professores apresentam pesquisas e reflexões sobre a sua prática pedagógica em diversos eventos espalhados por todo Brasil, revistas pedagógicas fazem reportagens sobre o ensino da Educação Física na escola. Todavia, parece que essa área de conhecimento ainda não recebe a devida importância no currículo da Educação Básica. Talvez, isso ocorra porque muitos docentes de Educação Física ainda são considerados como um “rola a bola” da escola. Essa expressão foi criada para se referir àqueles que não sistematizam a sua ação didática e, na maioria de suas aulas, apenas entregam os materiais esportivos para os estudantes e deixam que realizem as práticas corporais que mais gostam sem qualquer orientação, sem objetivos educativos predefinidos, nem avaliação de aprendizado. Isso ocorre em todos os ciclos de escolarização. Felizmente, observa-se um aumento crescente de professores de Educação Física que pensam e refletem sistematicamente sobre a sua prática pedagógica, tematizam diversas manifestações da cultura corporal de movimento, utilizam diversificadas estratégias de ensino, avaliam os seus alunos por meio de diferentes instrumentos e conseguem sistematizar o seu próprio currículo a partir daquilo que compreenderam das diferentes teorias com as quais tiveram contato. Esses docentes passaram a produzir práticas pedagógicas inovadoras na escola. Tendo em vista este cenário, neste livro analisamos os bastidores do cotidiano escolar público, na tentativa de tentar compreender, de forma ampla, as razões do existir de aulas de Educação Física tão diferentes na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d31305b9f7dd26f4506c40cde08b34b3.jpg | |
| 978-85-444-1564-1 | CONTABILIDADE EM QUADRINHOS - COLORIDO | Luiz Quintino Martins de Figueiredo | 265,04 | 130 | 2017 | 1 | 21x28 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | Este livro, elaborado no formato de histórias em quadrinhos, apresenta os conceitos iniciais da contabilidade. Seu conteúdo é composto de onze histórias cujos personagens tratam da contabilidade como ferramenta para a tomada de decisão, dos princípios, dos bens, direitos e obrigações, do patrimônio líquido e das demonstrações contábeis. Este livro torna-se um instrumento alternativo de aprendizado, na medida em que o leitor, ao concluir cada história, terá assimilado conceitos relevantes da contabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d910cbce637791ef4c8310051a58d30.jpg | |
| 978-85-444-1554-2 | A POLÍTICA DE EMPREGO NA ITÁLIA E NO BRASIL: a precarização protegida e a precarização desprotegida | Edneia Alves Oliveira | 78,03 | 272 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | O desemprego assim como a precarização e flexibilização das leis trabalhistas são problemas que afetam o conjunto da classe trabalhadora em todos os cantos do planeta. As mudanças em curso no mundo do trabalho, comumente chamada de flexibilização e desregulamentação das leis trabalhistas, justificadas para aumentar o número de vagas no mercado de trabalho, não têm se concretizado. Pelo contrário, estas medidas têm provocado ainda mais desemprego que, associadas ao aumento dos impostos e contribuições trabalhistas, incide diretamente na qualidade de vida e de trabalho de milhares de pessoas. Ao que temos assistido é a um emprego sempre mais desprotegido e com leis mais flexíveis que beneficiam ao capital e não ao trabalho. Este livro aborda estas questões. Ou seja, busca compreender as mudanças ocorridas na legislação trabalhista, tanto no Brasil quanto na Itália, resgatando a formação social dos dois países. No Brasil remonta ao período da colonização e na Itália ao do risorgimento. Um estudo envolvendo questões econômicas, políticas, sociais e culturais, que tem na política de emprego o seu objetivo central. Políticas de emprego que foram criadas somente a partir de 1970, quando entra em vigor a necessidade de reorganização do mundo do trabalho e do Estado social. Se, de um lado, as exigências de ajuste estrutural impostas pelas agências multilaterais começam a ser implementadas em diversos países, por outro, estas mesmas agências exigem medidas de contenção do ajuste proposto. Numa lógica paradoxal, a política de emprego passa a ser a resposta para a crise do emprego iniciada no período supracitado, numa clara perspectiva de culpabilizar e responsabilizar os sujeitos pela sua condição de desempregado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0558af27cdf28760b8638932c09ffd85.jpg | |
| 978-85-444-1505-4 | PRIMEIRO COMO LEI, DEPOIS COMO FARSA: do estado de direito aos direitos humanos a partir de Slavoj Zizek | Bruno Gadelha Xavier | 53,81 | 174 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em certa passagem do longa metragem The Pervert’s Guide to Ideology, Slavoj Zizek menciona que não deveríamos estranhar o conteúdo de uma lata de lixo, pois estamos nos alimentando dela a todo o tempo. O conteúdo desta lata pode ser conhecido como ideologia. Assim, de maneira distinta do que a teoria social possa sugerir, a crítica da ideologia vigente seria dolorosa, difícil, sendo necessário forçar-se para fora dela, pois esta não corresponderia mais a algo que simplesmente distorce nossa visão: ela é o aspecto espontâneo em relação ao mundo social, ao ponto de se tornar prazeroso vivê-la. Dentre as verdades jurídicas, a sintomática ideologia insiste em criar um aspecto de satisfação inserido na esfera normativa: a justificativa pode ser elencada, em conjunto com outros fatores, na procura pela graduação em Direito, ou simplesmente pelo direcionamento midiático contemporâneo em torno das profissões jurídicas. Se o fim dos tempos nos aproxima, não podemos esquecer que este será acompanhado de uma simbólica balança da justiça de uma Fome neoliberal. Assim, desde a graduação até as portas de Kafka, a vivência da ideologia jurídica é prazerosa: sair desta pressupõe um ato frente ao sentimento de satisfação que lhe é proporcionado. A intenção desta obra é, justamente, discutir sobre esta manobra dolorosa: do Estado de Direito aos Direitos Humanos, a fim de demonstrar, justamente, que a lógica do Direito é ser um campo de prazer para seus agentes, não somente com mera reprodução, mas com mutabilidade das formas jurídicas para acompanhar o capitalismo contemporâneo. Mergulhando nas relações entre forma mercadológica e a forma jurídica existem sintomas perigosos no campo que analisaremos, nos quais não basta tirar os tais “óculos da ideologia”, mas sim perguntar por qual razão a desfrutamos tanto? P.R.I.C. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/369446737edc3827b412e4975151c35f.jpg | |
| 978-85-444-1597-9 | GEOGRAFIA: corrente do pensamento e conceitos | Fábio Rodrigues da Costa | 56,00 | 142 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Em um mundo cada vez mais complexo, repleto de inquietações e em constante transformação, o conhecimento produzido pela Geografia é fundamental para compreendermos o período atual e elaborarmos uma análise crítica em relação aos problemas socioeconômicos e socioambientais. Para isso ocorrer é preciso, inicialmente, conhecer o processo de desenvolvimento da Geografia. Com base no exposto, o presente livro aborda o período pré-científico da Geografia, no qual trata das primeiras práticas sociais humanas, das contribuições dos povos gregos, do conhecimento geográfico na Idade Média e seus desdobramentos com o surgimento do capitalismo. Aborda a organização científica da Geografia, especialmente, com base nas obras de Varenius, Forster, Kant, Humboldt e Ritter, e as correntes do pensamento geográfico. Debate o espaço como um conceito nuclear com base nas obras de Milton Santos e David Harvey e discute os conceitos geográficos de território, região, paisagem e lugar. Esperamos que o livro possa contribuir para fomentar o debate crítico e estimular o estudo e a pesquisa na área de Geografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ac683c2685f62b7e218fc08ae4c49db.jpg | |
| 978-85-444-1532-0 | EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER: a utilização de métodos científicos para enfrentar desafios da atuação profissional | Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva (Organizadora). | 52,88 | 136 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O campo de atuação profissional em Educação Física, Esporte e Lazer é bastante amplo e diversificado. Em qualquer local em que o profissional atue (escolas, empresas, academias, serviço público, gestão esportiva, programas de lazer, ensino superior, laboratórios de pesquisa, etc), sempre surgem problemas que pedem as melhores soluções. Os métodos e ferramentas disponibilizados pela ciência permitem encontrar estas soluções, mas nem sempre o profissional os conhece ou consegue se lembrar de como utiliza-los. Os conhecimentos científicos e as diferentes formas de pesquisar, registrar e analisar registros possibilitam tomar decisões acertadas na maior parte das vezes. Quando essas ações se tornam hábitos, a competência do profissional se amplia, ele se valoriza e pode ser mais valorizado pelo trabalho que realiza. Pensando nisso, cada capítulo deste livro trata de uma área na qual o profissional de Educação Física, Esporte ou Lazer atua. Os autores, todos profissionais experientes e pós-graduados (mestres ou doutores), se preocuparam em mostrar algumas situações práticas e sugestões de utilização de ferramentas científicas que podem ser utilizadas ou que podem inspirar o profissional a encontrar soluções para os desafios com os quais se depara em seu cotidiano no campo de trabalho. Houve a preocupação de utilizar uma linguagem que facilitasse a comunicação com o leitor e também em mostrar caminhos para que o leitor amplie seu conhecimento indo além do conteúdo do livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5c0ceeac2e1ca6aef4e6d3333afe51e.jpg | |
| 978-85-444-1561-0 | UNICIDADE DO SER HUMANO: olhar colaborativo na educação infantil por meio da interdisciplinaridade | Cristiane Elizabeth Cupchinski Rempel | 59,24 | 196 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Importa percorrer o corredor que desemboca no conflito natureza e cultura e para além deste, o que fornece luzes para compreender a formação da sensibilidade enquanto natalidade: “Penso que o que define uma espécie é seu modo de vida [isso é central], uma configuração de relações variáveis entre organismo e meio [...]” (MATURANA). Portanto, o modo de vida que nos institui e instituímos, na e pela linguagem, nos qualifica ou desqualifica como humanos, importando o espírito sob o qual ou quais se efetivam as ações educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95333776309a86aecee9373abdf466af.jpg | |
| 978-85-444-1566-5 | ACOLHIMENTO DA CRIANÇA DE 3 A 5 ANOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL | Arnaldo Nogaro - Elisiane Andreia Lippi - Hedi Maria Luft | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação Infantil constitui-se em tema emergente diante das recentes políticas públicas e da obrigatoriedade da escolaridade da criança a partir dos quatro anos de idade. O ingresso da criança na escola, nesta idade, vem acompanhado de certa insegurança e instabilidade, não somente para ela, mas para pais e educadores também. Para auxiliar o estudante a fazer a travessia desta etapa torna-se fundamental a instituição educativa preparar-se com planejamento metódico e rigoroso, no qual esclarecer e orientar os pais passa a ser um investimento estratégico definidor de seu sucesso. A experiência pedagógica e educacional dos autores dá vasão a este livro, produção oriunda de cuidadosa pesquisa teórica e de campo realizada com o objetivo de tratar de uma das questões mais nevrálgicas na escola de Educação Infantil: o acolhimento. A criança sai do ambiente doméstico e passa a frequentar outro espaço onde vai conviver com pessoas diferentes das com que está acostumada no seu cotidiano. Transformar este momento em algo prazeroso e seguro será determinante para seu sucesso do percurso escolar subsequente. A partir de relatos de educadores, gestores e pais, são apontadas sugestões e ideias que podem contribuir com o trabalho da escola e auxiliar os pais a sentirem-se fortalecidos, e propiciar um ambiente que ampare a criança, no qual possa sentir-se acolhida e feliz ao iniciar sua vida escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11ca840fbabb4261c351a87203641e98.jpg | |
| 978-85-444-1607-5 | NOVAS TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA: o contexto de sala de aula e o âmbito das pesquisas - Volume 3 | Adriana Mattar Maamari | 60,23 | 200 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Nesta obra Novas Tendências para o Ensino de Filosofia: o contexto de sala de aula e o âmbito das pesquisas busca-se consolidar os diversos modos da pesquisa filosófica, tomando-se como referência a sala de aula e a escola. Para tanto, pesquisadores nacionais e internacionais ofereceram contribuições decisivas e fundamentais para o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6162b523b9c902c6c170a4359d471b3.jpg | |
| 978-85-444-1606-8 | NOVAS TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA: tópicos específicos de aprendizagem - Volume 2 | Adriana Mattar Maamari | 52,88 | 144 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Nesta obra, a Filosofia se apresenta como fundamento da construção de uma forma de perceber, refletir e agir no mundo que é base da produção e do pensamento científico, subdividindo-se nas áreas: ética e política; lógica, linguagem e ontologia; teoria do conhecimento e epistemologia; estética e filosofia da arte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7795f7f931a29ad7d97c1d8e93e3d37.jpg | |
| 978-85-444-1605-1 | NOVAS TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA: campo histórico-conceitual, didático e metodológico - Volume 1 | Adriana Mattar Maamari | 53,81 | 174 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A série Novas Tendências para o Ensino de Filosofia tem como objetivo atender a uma importante lacuna da atualidade que advém das necessidades cotidianas dos professores de filosofia. Nesta obra o leitor encontrará os seguintes tema: metodologia; didática; história e novas práticas; dimensão conceitual da filosofia; filosofia e literatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c21428ece2ba0868f1ee8ecf1dad8837.jpg | |
| 978-85-444-1601-3 | AS CONSEQUÊNCIAS POLÍTICAS DA ÉTICA DO TRADICIONALISMO | Silvio Firmo do Nascimento | 45,08 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Apresento Consequências políticas da ética do tradicioonalismo, volume 3 (Coleção: Teses morais do tradicionalismo do século XIX), aos professores, estudantes, educadores leitores e pesquisadores buscadores do conhecimento filosófico-científico sobre o ser humano no contexto atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3bdb943d71ef3dbdf7ca8b35bdd93de.jpg | |
| 978-85-444-1562-7 | DESEMPREGO E TECNOLOGIA NO MUNDO DO TRABALHO: análise psicossocial do desempregado | Joel Paese | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O estudo do homem é o fundamento do estudo da sociedade. O que conhecemos como ordem social emerge, por “efeito de combinação”, de ações humanas não-conscientes e conscientes. As escolhas definidoras da geometria do social resultam de uma hierarquia individual de preferências estruturada em um “conjunto viável” de alternativas satisfatórias, em que está ausente o conhecimento completo de suas consequências. Quando este processo tensional perpassa a tomada de decisão do desempregado no mercado de trabalho, as estratégias individuais resultam da tensão entre as aspirações subjetivas e a constituição normativa do “grupo de referência”, ambas influenciadas – não determinadas – pelo contexto social mais amplo. Este livro aborda os fatores psicossociais estruturantes das decisões dos indivíduos quando estão desempregados, pela análise da tensão entre a “identidade social virtual” e a “identidade social real” de chefes de família, como portadores do sentimento do dever para com o sustento familiar. Observa-se que a natureza moral da ação humana é decisiva na estruturação da hierarquia de preferências do indivíduo. Ao escolher alternativas consideradas viáveis para recuperar um trabalho, qualquer trabalho passa a ser preferível, comparado ao tipo de atividade com a qual desenvolveu um “vínculo ocupacional”. Quando o pré-moderno se manifesta na diacronia social, afirma-se a sincronia da natureza humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/918692eddaa428d374e90dee0c53e5be.jpg | |
| 978-85-444-1577-1 | A DOMINAÇÃO BRITÂNICA NO EGITO (1804-1956) | Felipe Alexandre Silva de Souza | 52,33 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Primavera Árabe fez com que a imprensa corporativa internacional e os círculos acadêmicos redobrassem suas atenções em direção a um povo e uma região que, pelo menos desde os atentados de 11 de setembro de 2001, estão entre as prioridades das discussões geopolíticas: os povos árabes do Oriente Médio e do norte da África. Infelizmente, diversas razões de ordem econômica, política e ideológica fazem com que questões importantes desse tema sejam geralmente escamoteadas por explicações esquemáticas, simplistas e, não raro, francamente preconceituosas, normalmente orientadas por uma ideia de oposição entre “Oriente” e “Ocidente”, tomados como categorias estanques, rígidas e anti-históricas, essencialmente destinadas a um “choque de civilizações”. Este livro, resultado de uma dissertação de mestrado elaborada no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNESP (Campus de Marília), procura apresentar uma interpretação diferente. Por meio do estudo de um caso particular — o longo processo de dominação econômica, política e militar do povo egípcio por grupos políticos e econômicos britânicos —, pretende-se aqui ressaltar o que normalmente fica oculto pelo pensamento binário orientalista: os complexos processos de resistência das populações árabes contra a violência, a opressão e a exploração econômica imposta desde a Europa Ocidental e os Estados Unidos da América pelos centros de comando do capitalismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa8f3c243f20e81901b5e68ed6dde833.jpg | |
| 978-85-444-1529-0 | ENTRE A | Abda de Souza Medeiros | 94,83 | 340 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A pesquisa da antropóloga Abda Medeiros compara as cenas do rock metal de Fortaleza e do Rio de Janeiro para entender como se articulam o metal da grande indústria musical internacional e o metal underground local, através da circulação de pessoas e de bens materiais e imateriais próprios a esse estilo musical, que constituem um mercado singular, conectado, mas não de forma acrítica, ao capitalismo mundial, esclarecendo o aspecto cultural, antes que econômico e do consumo. Através de primorosa etnografia nesses grandes centros e em algumas de suas periferias, concilia a dupla démarche antropológica que envolve o estranhamento do familiar e a aproximação do diferente, o que possibilita o mapeamento prévio do campo mantendo ao mesmo tempo o distanciamento antropológico; e, paralelamente, ao fazer uma investigação extremamente original no Rio de Janeiro, o que permite um balizamento outro da cena com relação aos pesquisados em Fortaleza. Os estudos acadêmicos sobre a cultura da música rock metal no Brasil vêm crescendo nos anos 2010, em consonância com o aumento das pesquisas em outros países, o que culminou com o surgimento da International Society for Metal Music Studies – ISMMS, e na organização de congressos e simpósios regulares acerca do fenômeno. O livro “Entre a ‘Terra do Sol’ e a ‘Cidade Maravilhosa’: Rotas, Desvios e Torneios de Valor nos Circuitos do Rock Metal” é uma análise antropológica que reflete esse movimento, condensando as principais discussões do campo de estudos, abarcando a modulação do mundo artístico em terras brasileiras, contemplando questões de antropologia econômica e do consumo aliadas à antropologia da música, juventude e performance em suas ressignificações simbólicas e linhas de fuga - em suma, indispensável para pesquisadores, fãs, músicos, críticos e todo público que tenha interesse por mundos artísticos inovadores e relações culturais-econômicas singulares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d27eb3277bff8e53bf0f73ecf3eafb5.jpg | |
| 978-85-444-1393-7 | DIREITO PROCESSUAL CONSTITUCIONAL, VOLUME II | Antônio Carlos Palhares Moreira Reis | 73,09 | 252 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro Direito Processual Constitucional, de autoria do prof. Palhares Moreira Reis, emérito da Universidade Federal de Pernambuco, tem a sua análise dedicada, em primeiro lugar, à exposição teórica do problema e aos temas específicos deste ramo do Direito Processual. Vem precedida pelo marco teórico, por uma exposição sobre o Direito Comparado e a análise histórica do assunto no Direito brasileiro. Depois da exposição sobre o recurso extraordinário, trata do controle da constitucionalidade das leis e atos normativos do Direito brasileiro atual, abordando a ação direta de inconstitucionalidade e seus incidentes fundamentais, da interpretação conforme a Constituição, da declaração parcial de inconstitucionalidade sem redução de texto, da ação declaratória de constitucionalidade, da arguição de descumprimento de preceito fundamental, da inconstitucionalidade por omissão, da inconstitucionalidade de emendas constitucionais, da inconstitucionalidade de Constituições dos Estados Membros e das súmulas do Supremo Tribunal Federal, especialmente as súmulas vinculantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b038edca8bb39f8c8abd77355f5e4f9.jpg | |
| 978-85-444-1586-3 | ENFERMAGEM ONCOLÓGICA: recomendações com ênfase na qualidade de vida | Luciana Puchalski Kalinke - Celina Angélica Mattos Machado (Orgs.). | 57,27 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Esta obra é resultado de pesquisas realizadas pelo Grupo de Qualidade de Vida em Oncologia. Apresenta recomendações de enfermagem para o manejo das alterações que interferem na qualidade de vida dos pacientes oncológicos, advindas do tratamento quimioterápico e do transplante de células tronco hematopoiéticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edbcecd88d1a50c141a5870582d8185b.jpg | |
| 978-85-444-1550-4 | A AVALIAÇÃO NA (DA) EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Volume 28 | Edison de Jesus Manoel, Sergio Roberto Silveira, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho Dantas (Orgs.) | 53,81 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A avaliação é uma das ações principais de quem conduz o processo ensino-aprendizagem na educação física escolar. Ainda que seja prerrogativa do professor, a avaliação não pode ser um ato arbitrário. Avaliação deve ser partilhada pelo professor com seus estudantes e vice-versa. Avaliação é assim construção e é dessa forma que o presente livro busca tratá-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0dc45386fcec9b66af748d6452623e40.jpg | |
| 978-85-444-1392-0 | DIREITO PROCESSUAL CONSTITUCIONAL | Antônio Carlos Palhares Moreira Reis | 130,22 | 420 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro Direito Processual Constitucional, de autoria do prof. Palhares Moreira Reis, emérito da Universidade Federal de Pernambuco, tem a sua análise dedicada, em primeiro lugar, à exposição teórica do problema e aos temas específicos deste ramo do Direito Processual. Vem precedida pelo marco teórico, por uma exposição sobre o Direito Comparado e a análise histórica do assunto no Direito brasileiro. Depois da exposição sobre o recurso extraordinário, trata do controle da constitucionalidade das leis e atos normativos do Direito brasileiro atual, abordando a ação direta de inconstitucionalidade e seus incidentes fundamentais, da interpretação conforme a Constituição, da declaração parcial de inconstitucionalidade sem redução de texto, da ação declaratória de constitucionalidade, da arguição de descumprimento de preceito fundamental, da inconstitucionalidade por omissão, da inconstitucionalidade de emendas constitucionais, da inconstitucionalidade de Constituições dos Estados Membros e das súmulas do Supremo Tribunal Federal, especialmente as súmulas vinculantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db2243a80983977f26b28f832f3b8052.jpg | |
| 978-85-444-1576-4 | HERMENÊUTICA E NARRATOLOGIA: por uma redefinição da narrativa à luz do pensamento contemporâneo | José Vanderlei Carneiro | 84,08 | 144 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro trata da redefinição do conceito de narrativa à luz da narratologia contemporânea, tendo como ferramentas demonstrativas a inferência indexical e enunciativo-pragmática constitutiva do texto ficcional. Isso significa dizer que se pretende elaborar critérios configuracionais (sujeito, tempo e intriga) que possam constituir estratégias de análise interpretativa do texto literário, que esteja para além da descrição estrutural da narrativa. Encontra-se na literatura sobre narratologia contemporânea algumas características fundamentais, tais como: fragmentação textual, descontinuidade temporal, heterogeneidade, desorganização espacial dos elos coesivos, deslocamento discursivo da ação, intertextualidade e hibridismo. Este co(n)texto trata-se de uma concepção espaço-temporal em construção com a intenção, mesmo que contraditória, de compreender, por meio de relatos fracionados, os fatos sociais, políticos e culturais do cotidiano. A narratologia contemporânea constitui um tipo de hermenêutica textual que transcorre em épocas diferentes, orientando sempre o surgimento de uma nova experiência cultural. Isso se processa a partir da observação e da análise das contradições produzidas na história humana, através das suas narrativas. A noção de narratologia contemporânea vincula-se ao conceito de pós-modernidade, que compreende a noção contemporaneidade como uma forma de pensar que se distancia da concepção clássica de passado, focado numa perspectiva de interpretação, com bases na liberdade de expressão e na representação criativa. O conceito de narratologia contemporânea, portanto, segue uma orientação teórica que ultrapassa a descrição estrutural da sequência narrativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2605b2d60ad35665fa623049d24aa2da.jpg | |
| 978-85-444-1518-4 | OS DIREITOS POLÍTICOS À LUZ DO DIREITO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS | Antonio Isidoro Piacentin | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra objetiva analisar os direitos políticos sob uma perspectiva universalista considerando o desenvolvimento histórico dos direitos humanos. Trata-se de uma pesquisa teórica que tem como eixo a discussão sobre a coerência do conceito dos direitos políticos e da democracia à luz dos direitos humanos internacionais. Para os fins desta pesquisa, tornou-se necessário associar os direitos políticos e a democracia, uma vez que esses temas se encontram imbricados. Na vasta gramática dos direitos humanos, optamos pelos direitos políticos, por considerá-los estratégicos sob a perspectiva da efetivação daqueles. Na medida em que os direitos políticos caminham como meio para a consolidação da democracia, abre-se a possibilidade de efetivação dos direitos humanos nos Estados Democráticos. Percebemos que regimes políticos hegemônicos fechados não propiciam um ambiente favorável à concretização e à efetivação dos direitos humanos. Pelo contrário: estes são sistematicamente violados, como ocorreu em vários países ao se submeterem aos regimes autoritários. Os direitos políticos como estratégia, a democracia como regra procedimental e a legitimidade, que significa a inclusão do povo no processo de elaboração da vontade do Estado, em essência, formam uma estrutura sólida para o desenvolvimento dos direitos humanos e a consolidação do regime democrático. Posto, então, que a premissa determinante para a estabilidade política é a consolidação do regime democrático, este trabalho propõe-se a responder a seguinte questão: seria a democracia um valor universal? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64147a1a71db742d423c500ba5412f0a.jpg | |
| 978-85-444-1472-9 | FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL:estudo bibliométrico da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) – 1996 a 2015 | Alfredo Sérgio Ribas dos Santos | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é resultado do relatório de estágio supervisionado de pós-doutorado supervisionado pela Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Professora Titular em Ciência da Informação, do Departamento de Ciência da Informação, o qual se desenvolveu no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de São Paulo (UFSCar), nos anos de 2015 e 2016, e o mesmo refere-se a continuidade da minha trajetória de estudos na área do financiamento da educação pública no Brasil. No livro analisa-se o financiamento da educação pública no Brasil, por intermédio do Estudo Bibliométrico da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 1996 a 2015. O referencial teórico utilizado para o entendimento da constituição do campo do financiamento da educação pública no Brasil baseou-se nas abordagens desenvolvidas por Pierre Bourdieu. Os meus estudos sobre financiamento da educação pública no Brasil se iniciaram no Mestrado na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre os anos de 1995 a 1997, deram continuidade no Doutorado na mesma faculdade, realizado entre os anos de 1999 a 2004, ambos os estudos sob a orientação do Prof. Dr. José Roberto Montes Heloani, e no estágio de pós-doutorado realizado no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), no ano de 2012, sob a supervisão do Prof. Dr. Antonio Chizzotti. Do referido estágio de pós-doutorado realizado no ano de 2012, resultou o livro intitulado "Financiamento da educação no Brasil: O estado da arte e a constituição do campo 1996 a 2010", publicado pela editora Paco Editorial, no ano de 2013. Em virtude dessa minha trajetória acadêmica (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e do acompanhamento dos debates e discussões realizados pelos estudiosos do financiamento da educação pública no Brasil, no âmbito da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), especificamente no GT-5 (Grupo de Trabalho - Estado e Política Educacional), da Associação Nacional de Política Administração da Educação (ANPAE) e da Associação Nacional de Pesquisadores em Financiamento da Educação (FINEDUCA), fundamentou-se a opção pelos estudos e análises das Dissertações de Mestrado e as Teses de Doutorado disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), no período de 1996 a 2015, que abordaram o tema do financiamento da educação pública no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e6ee1f892bae253817dacc9446a93f2.jpg | |
| 978-85-444-1472-9 | FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL:estudo bibliométrico da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) – 1996 a 2015 | Alfredo Sérgio Ribas dos Santos | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é resultado do relatório de estágio supervisionado de pós-doutorado supervisionado pela Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Professora Titular em Ciência da Informação, do Departamento de Ciência da Informação, o qual se desenvolveu no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de São Paulo (UFSCar), nos anos de 2015 e 2016, e o mesmo refere-se a continuidade da minha trajetória de estudos na área do financiamento da educação pública no Brasil. No livro analisa-se o financiamento da educação pública no Brasil, por intermédio do Estudo Bibliométrico da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 1996 a 2015. O referencial teórico utilizado para o entendimento da constituição do campo do financiamento da educação pública no Brasil baseou-se nas abordagens desenvolvidas por Pierre Bourdieu. Os meus estudos sobre financiamento da educação pública no Brasil se iniciaram no Mestrado na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre os anos de 1995 a 1997, deram continuidade no Doutorado na mesma faculdade, realizado entre os anos de 1999 a 2004, ambos os estudos sob a orientação do Prof. Dr. José Roberto Montes Heloani, e no estágio de pós-doutorado realizado no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), no ano de 2012, sob a supervisão do Prof. Dr. Antonio Chizzotti. Do referido estágio de pós-doutorado realizado no ano de 2012, resultou o livro intitulado "Financiamento da educação no Brasil: O estado da arte e a constituição do campo 1996 a 2010", publicado pela editora Paco Editorial, no ano de 2013. Em virtude dessa minha trajetória acadêmica (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e do acompanhamento dos debates e discussões realizados pelos estudiosos do financiamento da educação pública no Brasil, no âmbito da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), especificamente no GT-5 (Grupo de Trabalho - Estado e Política Educacional), da Associação Nacional de Política Administração da Educação (ANPAE) e da Associação Nacional de Pesquisadores em Financiamento da Educação (FINEDUCA), fundamentou-se a opção pelos estudos e análises das Dissertações de Mestrado e as Teses de Doutorado disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), no período de 1996 a 2015, que abordaram o tema do financiamento da educação pública no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cfad4cb83e156c449bc44ac6b4c1134a.jpg | |
| 978-85-444-1474-3 | APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DO PROFESSOR FORMADOR DE EDUCADORES MATEMÁTICOS | Loriége Pessoa Bitencourt | 89,88 | 320 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a aprendizagem da docência do professor formador que atua no ensino superior é o tema central deste livro. Esta temática se faz cada fez mais atual e é pauta nos debates nacionais e internacionais de grandes pesquisadores. Esta obra tem por objetivo possibilitar o diálogo entre educadores da Educação Básica e Superior sobre a teoria que perpassa pela formação de professores, saberes docentes, experiência e reflexão, assim como, pela Educação Matemática. Problematizamos os percursos de aprendizagem dos professores formadores de uma licenciatura em Matemática e, em momentos distintos de sua trajetória de formação profissional, percebemos que se fazem de percursos singulares. Sua aprendizagem da docência da Educação Superior se (re)constrói, constantemente, conforme os saberes que vão sendo significados ao longo de suas experiências. Os professores formadores significam seus saberes de maneira distinta, conforme as oportunidades, opções e reflexões que se fazem no decorrer de sua profissão de professor, seja na Educação Básica ou na Superior. As aprendizagens da docência da Educação Superior variam conforme o modo como os professores formadores atribuem significado à formação inicial que cursaram e também ao fato de a sua prática na Educação Básica e na Educação Superior ser ou não reflexiva, o que o faz intersecionar, de maneiras diferenciadas, todos os loci formativos considerados na pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1639300a3b218b5e01174fd5aa034ed.jpg | |
| 978-85-444-1574-0 | UNIVERSIDADE E PARTICIPAÇÃO: inclusão, ética e interculturalidade | Monica Pereira dos Santos - Ângela Maria Venturini - José Guilherme de Oliveira Freitas - Elisa Maçãs - Regina Maria de Souza Correia Pinto (Orgs.). | 80,00 | 280 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro reúne artigos sobre o tema: Inclusão, Ética & Interculturalidade discutidos e debatidos no IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, realizado no Rio de Janeiro, Cidade Universitária, Ilha do Fundão, em 2016. As conferências e palestras proferidas e os trabalhos apresentados tiveram por foco central a compreensão da educação a partir de referenciais relativos à linha de pesquisa Inclusão, Ética & Interculturalidade, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRJ. Esta linha de pesquisa contribui em várias áreas do conhecimento humano no entendimento dos processos ensino-aprendizagem e da experiência educacional, permitindo ao LaPEADE – Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação se desdobrar nos seguintes projetos de pesquisa em andamento: OEERJ – Observatório Estadual de Educação Especial do Rio de Janeiro; NESEI – Núcleo de Estudos sobre Sexualidades, Identidades, Diversidades e Inclusão; NUGINE – Núcleo de Estudos sobre Gestão e Inclusão em Educação; e OIIIPe – Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica. Os artigos expressaram o pensar por um mundo mais inclusivo, baseados nas relações humanas em todas as suas possibilidades de interações, ao disseminar e compartilhar o conhecimento produzido tanto na academia quanto na Educação Básica, entre todas as pessoas que lutam por um mundo menos desigual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f8386ab839fa9ae88a873e102ef3571.jpg | |
| 978-85-444-1573-3 | CRIANÇAS EM FRONTEIRAS: histórias, culturas e direitos | Verônica Regina Müller. (organizadora) | 70,04 | 202 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Crianças nas Fronteiras: Historias, Culturas e Direitos é uma obra que pretende contribuir para a elucidação de realidades infantis que escapam à política pública em geral e a muitas produções teóricas a respeito de infância. Na tipificação de crianças, mesmo quando se alargam os olhares para os contextos onde vivem, frequentemente são mostradas características estáticas, inteiras, inflexíveis, localizadas em um e somente um lugar físico ou subjetivo. Esta é a mesma lógica de muitas políticas públicas- elas são geo-nacionais e disciplinares, segmentares por definição e acabam por limitar suas diretrizes e ações na linha que diz onde acaba o país ou onde acaba o indivíduo físico. Mas, na vida cotidiana de milhões de pessoas a realidade fusiona as relações e, nesses contatos, diferenças são amenizadas ou destacadas, desaparecidas ou criadas, transformadas. Em tal movimento criam-se traços pessoais, culturais, econômicos e sociais que demarcam existências bastante concretas, mas consideradas pelos adultos, fora de lugar e portanto, meio erradas, meio confusas, meio agressivas, meio inconvenientes, meio interessantes, meio ...não inteiras. Esse lugar de não lugar precisa ser conhecido para vir a ser reconhecido e por isso estamos aqui, trazendo diferentes latitudes e longitudes para a ampliação da navegação nas infâncias do mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/402052ec580d61a1ca38dc8e24d2a0e5.jpg | |
| 978-85-444-1600-6 | INSULTOS E AFAGOS: Silvio Romero e os debates de seu tempo | Milena da Silveira Pereira | 57,76 | 190 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | “Ser escritor, especialmente em nosso tempo de luta e movimento, não é garatujar em segredo tiras de papel e as ir acumulando nas gavetas, nas pastas ou aos cantos da casa; ser escritor é perseguir um ideal, é traçar um plano de jornada e ir por ele em fora, é defender uma causa, é ter o instinto da combatividade literária e científica sempre alerta; ser escritor é essencialmente ser um lutador sempre na brecha no meio de seu grupo, de seus camaradas, dando a mão aos que desfalecem, sem arredar a arma da face do inimigo.” (Sílvio Romero). No efervescente cenário cultural do final do século XIX, a polêmica foi tomada pelos letrados como a forma mais profícua para o debate intelectual sobre a sociedade brasileira e sobre a construção da história da nação, tendo se tornado um meio de interação, apresentação e autoafirmação desses homens no palco das letras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a92d7801752d366ccfd27727e0d95dd1.jpg | |
| 978-85-444-1568-9 | KINIKINAU: arte, história, memória & resistência | Giovani José da Silva - Aila Villela Bolzan - Rosaldo de Albuquerque Souza | 84,08 | 192 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Extintos: assim foram considerados os Kinikinau ao longo do século XX por renomados antropólogos brasileiros, tais como Darcy Ribeiro e Roberto Cardoso de Oliveira. Segundo esses mesmos pesquisadores, só existiriam remanescentes da etnia espalhados por algumas aldeias Terena do antigo sul de Mato Grosso. Durante quase um século, os indígenas Kinikinau se mantiveram “invisíveis” aos olhos do poder público e da sociedade em geral. Obrigados a assumir uma identidade étnica alheia, perambulando por diferentes paisagens, sempre souberam quem eram, quais suas origens, mas, para evitar perseguições e um possível massacre, se calaram. Contudo, não deixaram de existir e tampouco de sonhar com um regresso ao território tradicional, à vida que lhes foi usurpada pela cobiça dos que lhes tomaram a terra! Como a ave fênix, das mitologias egípcia e grega, os Kinikinau renasceram das próprias cinzas e hoje fazem seu grito de guerra ecoar por todo o território brasileiro, a partir de Mato Grosso do Sul. No final dos anos 1990 iniciaram um movimento de lutas por reconhecimento da própria existência e por direitos historicamente negados. A coletânea Kinikinau: arte, história, memória & resistência reúne pesquisadores que se debruçaram sobre a trajetória espaço-temporal deste povo indígena filiado linguisticamente aos Aruak e que tem suas origens mais remotas no Chaco paraguaio. Juntos, os autores, incluindo indígenas Kinikinau, apresentam um mosaico que revela histórias e memórias de dor e de sofrimentos, mas também de fé e de esperanças! Espera-se que a obra que vem a público ajude a apagar as ideias de extinção e de esquecimento dos Koinukunôen! A fênix renasce, mais uma vez! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47aa7864616e434b3af250fe76ecebf7.jpg | |
| 978-85-444-1569-6 | LUGARES DE URBANIDADE | Lineu Castello | 69,63 | 238 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Lugares de Urbanidade oferece ao leitor uma amostra dos resultados obtidos pelo Grupo de Pesquisa em Percepção Ambiental e Desenho Urbano (CNPq/UFRGS), liderado pelo professor Lineu Castello. O livro reúne o conjunto dos textos apresentados pelo grupo nos Encontros da ANPARQ (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo), entre 2010 e 2016, em três sessões temáticas distintas, propostas e conduzidas por Lineu Castello, cujo fio condutor foi o conceito de lugar na contemporaneidade. Congregando os trabalhos realizados por mestrandos e doutorandos, elas conformam, agora, as três partes do presente livro: A arquitetura do lugar: Variações nos lugares da pluralidade; Urbanidade para os bilhões. Proposições exploratórias e alternativas criativas; A ronda dos lugares. A presença continuada de Lineu Castello nos seminários da ANPARQ, eventos reconhecidos no âmbito da pós-graduação brasileira por sua enorme abrangência e competitividade, bem como a expressiva acolhida acadêmica recebida por essa participação, não fazem mais que comprovar, de um lado, a indiscutível posição de referência que ocupam os trabalhos de Lineu Castello no campo dos estudos sobre o lugar, e de outro, a atualidade do problema. “Cerca de setenta por cento dos bilhões de habitantes deste planeta residem agora em ambientes urbanizados”, adverte Castello. Mas essa urbanização sem precedentes não parece corresponder, de modo automático, a uma ampliação e valorização dos espaços públicos de convívio. É disso que trata esse livro. O tema merece, seguramente, uma audiência mais ampla que a comunidade acadêmica. Esse livro é uma oportunidade nesse caminho. Claudia Costa Cabral Doutora em Arquitetura Coordenadora do PROPAR-Programa de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura, UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/386883eba5d73523ad1762b3d3a7876a.jpg | |
| 978-85-444-1584-9 | CAVERNA DO ÓDIO E DO PRECONCEITO | Marcio José Silva | 52,88 | 140 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diferenciar sexo, sexualidade, gênero e identidade de gênero é praticamente impossível. Aliás, ao buscarmos isso, corremos o risco de criar uma tabela de segregação que piora o assunto. Assim, melhor que criar rótulos para humanos, precisamos compreender quem são e, talvez, porquê são. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6b58b2222c2911f361eae05aaa63f39.jpg | |
| 978-85-444-1462-0 | TIA LILA | Joana Belarmino de Sousa | 38,87 | 106 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | A ideia desse romance nasceu numa mesa de bar, nos últimos dias de 2011, quando eu e mais três escritores do Clube do Conto da Paraíba topamos o desafio proposto pelo também escritor, Roberto Menezes da Silva. Ele criaria um blog, chamado nanoromance, e cada um de nós publicaríamos em capítulos, uma estória que tivesse 365 capítulos curtos, nunca mais de dez linhas por capítulo. A faina iniciou-se pois, em 1 de janeiro de 2011, mas, ao final de abril, somente eu continuava postando meus capítulos. Em junho, desisti daquela narrativa que havia começado com cinco escritores contando suas estórias, e que agora só tinha o meu próprio esforço. Naquele mês, escrevi uma carta de despedida aos autores e leitores, e, concluí de forma solitária, o meu primeiro ensaio de romance. A narrativa, por linhas improváveis, costura dois tempos e entrelaça também, personagens improváveis: Em capítulos curtos, temos assim duas estórias: Uma que se passa no início do século XX, outra que acontece no presente. Há no livro um pouco de tudo. Minhas leituras em física quântica, história da matemática e ficção. Há mistérios e paixões, há um pouco das minhas lides domésticas, e as vezes, um realismo que aviva nossas inquietações mais profundas. Há passagens bem humoradas, há o exercício de uma prosa curta, que se experimenta em cada capítulo, há páginas para cada personagem, há um esforço brincalhão para que possamos formular o absurdo. Ainda que entrelace passado e presente, essa é uma estória contemporânea, escrita no tempo das redes sociais e suas hastags. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ef624ac4f8167c7f5f194b9c6ccb904.jpg | |
| 978-85-444-1497-2 | MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS E ENSINO NA AMAZÔNIA: uma experiência com alunos de graduação | Marciléa Silva de Freitas - Jean Dalmo de Oliveira Marques | 49,36 | 156 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é produto da dissertação desenvolvida no Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET) pertencente ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), na linha de pesquisa “Recursos para o Ensino Técnico e Tecnológico”. A sua inspiração é alicerçada no ambiente amazônico, rico em diversidades de recursos naturais, proporcionando um laboratório com inúmeras alternativas para a elaboração de estratégias didáticas para processo de ensino e aprendizagem sobre Mudanças Climáticas Globais (MCGs). As Ciências do ambiente têm como um dos grandes desafios o aprofundamento e avanços dos conhecimentos sobre as causas e consequências das MCGs na vida da sociedade contemporânea. Uma das formas de propagação desse conhecimento é por meio das pesquisas que vem sendo realizadas nos últimos anos por uma gama de pesquisadores de todo o Mundo, no sentido de explicar os efeitos do desmatamento, efeito estufa, aumento na temperatura do planeta, elevação no nível do mar, emissão de gases na atmosfera, entre outros, na vida dos seres humanos. Nesse contexto, os Institutos de Pesquisa e Institutos de Ensino Superior (IES) representados pelos pesquisadores e professores têm uma missão de suma importância no sentido de disseminar os conhecimentos sobre esse tema. Assim, o objetivo da presente obra foi desenvolver uma estratégia didática para o processo de ensino e aprendizagem sobre a temática MCGs, utilizando as potencialidades dos recursos naturais regionais amazônicos. A socialização de obras como esta pode suprir a carência de estratégias sobre esta temática fazendo com que professores desenvolvam estudos em diversos níveis de ensino com base nos ambientes não formais característicos de cada região | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b981af7e7edba9edfc4a78375ac175b.jpg | |
| 978-85-444-1549-8 | FAMÍLIA, SEPARAÇÃO E MEDIAÇÃO: uma visão psicojurídica | Verônica A. da Motta Cezar-Ferreira | 70,04 | 192 | 2017 | 4 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta é a primeira obra brasileira escrita por autor único, enfocando a separação tanto do ponto de vista jurídico como do psicológico, voltada à minimização dos prejuízos emocionais nos filhos dos separados. Pode-se afirmar, sem sombra de dúvida, que temos um divisor de águas no Direito de Família pátrio: antes e depois da introdução da visão psicojurídica. Sorver cada gota dos conhecimentos trazidos pela pioneira psicojurista Verônica A. da Motta Cezar-Ferreira, adquiridos de sua incansável dedicação aos estudos e enriquecidos por sua vasta experiência profissional em ambas as ciências – Direito e Psicologia –, aperfeiçoa o exercício da advocacia familiarista contemporânea e prestigia a reconstrução salutar das famílias, conduzindo-nos ao almejado bem-estar social, reflexo de uma sociedade justa, fraterna e solidária. Kátia Boulos Conselheira da OABSP; Presidente da Comissão da Mulher Advogada da OABSP; Vice-Presidente da Comissão de Direito de Família da OABSP; Advogada familiarista Família, separação e mediação: uma visão psicojurídica vem se sustentando com o mesmo pioneirismo alcançado em sua primeira edição. Encantada pelo afeto, sensibilidade e delicadeza com que a autora trata as questões familiares, fiquei absolutamente absorvida por seus aportes teóricos e que nortearam minha busca pela mediação. Valorizando a visão sistêmica na abordagem do ser humano e de suas relações, a obra de Verônica Cezar-Ferreira traz uma enorme contribuição aos profissionais que se dedicam às questões familiares, principalmente àqueles que, como eu, lidam com famílias em separação em que o conflito emocional/relacional subjaz ao conflito jurídico. A interdisciplinaridade amplia e modifica nossa visão sobre os conflitos familiares e, consequentemente, subsidia nossa atuação como advogados, terapeutas familiares e mediadores. Mirian Blanco Muniz Mediadora judicial e extrajudicial; Instrutora pelo Conselho Nacional de Justiça; Psicóloga e terapeuta familiar Segundo o Prof. Miguel Reale: “Basta, aliás, folhear sua obra para reconhecer-lhe os méritos, quer de exposição, quer de crítica doutrinária. Muito apreciei sua colocação da mediação, do ponto de vista teórico e prático". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/168e84188895b6b572ea4958452a7af2.jpg | |
| 978-85-444-1530-6 | SILÊNCIO E LINGUAGEM:intuição, espanto e poesia | Ginaldo Gonçalves Farias | 70,04 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Este trabalho é o resultado de uma prática intuitiva que é viver. Totalmente interdisciplinar, ou melhor, transdisciplinar, a vida somente acontece inteira, de um só golpe, a conta gotas, apenas a morte, apenas o inerte se dá a análise. Que me digam os médicos. Assim em formato poemas encontraremos alguma filosofia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75dd52008d70bcee7e75bad4b64fc862.jpg | |
| 978-85-444-1545-0 | RESPONSABILIDADE CIVIL DO PROFISSIONAL DA CONTABILIDADE | Carlos Alexandre Correia Gonzalez | 45,08 | 122 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | A evolução da profissão de contabilidade trouxe diversas mudanças. Uma delas é a responsabilidade civil no exercício da atividade contábil. O profissional, diante de suas diversas obrigações principais e acessórias de seu cliente, não está atento a essas mudanças, não criando, assim, ações defensivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/776f9500decb6edce79901dfad85102a.jpg | |
| 978-85-444-1547-4 | A UNIVERSIDADE E A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: caminhos, aproximações, projetos e estudos | Wellington Ferreira de Jesus (Org.). | 153,25 | 502 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tarefa de possibilitar de consolidar as interfaces e conexões entre a universidade e a educação básica tem de ser objeto constante e exercício dos pesquisadores em Educação. Essa tarefa se apresenta tanto no desenvolvimento de estudos, pesquisas, projetos quanto na produção de periódicos e livros que sejam divulgados com o contato entre pesquisadores, professores, gestores, profissionais da educação, alunos e a comunidade escolar em geral. A universidade é constituída a partir de um alicerce composto pelo ensino, pela pesquisa e pela extensão. Esse conjunto, no campo da Educação, objetiva compreender, analisar e contribuir na geração de políticas públicas que elevem a qualidade da educação tanto no nível básico como superior. Portanto, deve-se pensar a educação básica a partir de suas realidades, de suas necessidades e de sua condição objetiva. O esforço dos pesquisadores em Educação é o de contribuir na construção de uma qualidade socialmente referenciada. A presente obra objetiva apresentar estudos, pesquisas, trabalhos e projetos realizados por alunos de graduação, do mestrado, do doutorado, de professores do ensino superior que estudam a educação básica. Temas como qualidade, gestão democrática, avaliação, educação integral, cidadania, financiamento, formação inicial e continuada, realidade social, fracasso e sucesso escolar, além de inserir estudos sobre jovens em situação de risco social são apresentados e discutidos nesta obra. Sua concepção originou-se de uma perspectiva de construir uma práxis pedagógica em que contribuam no sentido da superação os muros e entraves que distanciam a universalidade e educação básica, em especial neste momento em que as políticas neoliberais novamente avançam sobre a sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/995c558f0ebab6e96785d337a97f36ab.jpg | |
| 978-85-444-1533-7 | MANEJO DE SISTEMAS AGRÍCOLAS NO CERRADO | João Carlos Medeiros - Julian Junio de Jesus Lacerda - Gleidyane Novais Lopes - Jaqueline Dalla Rosa (Orgs.). | 167,85 | 554 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dentro do cenário nacional, o bioma Cerrado possui participação importante na produção agrícola brasileira. Até o início da década de 1960, as regiões inseridas neste bioma eram consideradas impróprias para a agricultura. No entanto, ocorreram diversas transformações socioeconômicas, impulsionadas pela expansão da atividade agrícola relacionadas à ampliação das infraestruturas viária, logística e energética. Além da melhoria no manejo dos solos e da demanda externa por produtos agrícolas, tornando o Cerrado uma das últimas grandes fronteiras agrícolas do mundo. No intuito de ampliar o conhecimento acerca dos sistemas de exploração agrícola no Cerrado, o livro “Manejo de Sistemas Agrícolas do Cerrado” traz discussões acerca do manejo do solo, manejo das principais culturas agrícolas do Cerrado, legislação agrária e conservação dos recursos naturais. O texto é direcionado aos pesquisadores, professores, produtores rurais e estudantes de ciências agrárias, que atuam no agronegócio do Cerrado brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51d48853022e1915a3f46cd766d16dff.jpg | |
| 978-85-444-1563-4 | MOMENTOS POÉTICOS | José Eustáquio Evangelista | 45,08 | 108 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Este livro é uma tradução poética do universo e retrata o que há de mais íntimo na condição humana: a paixão, a carne, a sedução, a inocência, o sonho, a plenitude, o efêmero, o sagrado e o profano. Como escreve o autor: “São vários amores espalhados” em momentos belos e eternizados por uma escrita metalinguística que surpreende e emociona. Esta obra é marcada essencialmente por poemas que pintam uma paisagem histórica e nostálgica que desnuda o passado, reconstrói o presente e anuncia a esperança de uma felicidade encantada, ardente, fecundante. O público e o privado se misturam e promovem a redescoberta de nós mesmos. Os poemas são canções que inspiram instantes transcendentes, sublimes, cheios de vida, muitas vezes indizíveis, dolorosos, caóticos, mas que transbordam encantos, doçura e o próprio amor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78c7c86d4625403e16ebfcf991b2db2a.jpg | |
| 978-85-444-1471-2 | DIDÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA: pressupostos teórico-metodológicos | Geraldo Balduino Horn, Luciana da Silva Teixeira | 47,88 | 150 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro visa apresentar fundamentos didático-metodológicos para o ensino de Filosofia na Educação Básica, especialmente no Ensino Médio. A partir de reflexões filosóficas de autores clássicos da filosofia moderna e contemporânea como Rousseau, Kant, Hegel, Adorno e Agnes Heller, procura-se evidenciar perspectivas e pressupostos teórico-metodológicos que possam auxiliar os/as professores/as de Filosofia na compreensão da especificidade de seu trabalho em sala de aula. A autonomia para a emancipação do homem é problematizada à luz do pensamento de Rousseau; a tarefa de ensinar Filosofia e a filosofar é apresentada na ótica kantiana; o trabalho com os conteúdos filosóficos de acordo com o pensamento helgeliano; o método e os pressupostos da recepção filosófica são analisados e discutidos a partir da visão helleriana; a atualidade da Filosofia e o método como problema filosófico são fundamentados na perspectiva teórica de Adorno e Horkheimer. O Método do Ensino de Filosofia é apresentado na perspectiva da própria Filosofia. Pensar filosoficamente o ensino de Filosofia implica tomar ao mesmo tempo tanto a Filosofia quanto seu ensino como problemas propriamente filosóficos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a400a7994b1a6c91375637fef239a2b0.jpg | |
| 978-85-444-1526-9 | SEGURANÇA PÚBLICA E PSICOLOGIA: bases para uma inversão epistemológica da intervenção | Israel Kujawa | 70,04 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Segurança pública e psicologia: bases para uma inversão epistemológica da intervenção – que ora nos chega – é publicado com a proposta de aprofundar discussões no campo que articula psicologia e segurança pública, a partir da epistemologia da complexidade e da transdisciplinaridade. Além de problematizar – transversalmente em todo o livro – o tema da intervenção, incita a um pensar sobre os desafios postos. A transversalidade nas experiências que articulam os dois campos problemáticos aqui elencados transborda os limites disciplinares e o livro propõe, em toda a sua extensão, uma análise crítica do ser e do habitar a cidade através de um discurso que revela uma posição acadêmico-política permeada pela construção de saberes transversais, aliados a experiências plurais, ao encontro das atuais políticas públicas de segurança. Neste sentido, cabe ressaltar que as nossas práticas, sempre locais e instáveis, são assim constituídas por um campo de conexões díspares. Agenciamentos, dos quais fazem parte a universidade, os programas de pós-graduação, a sociedade civil, os movimentos sociais, o Estado, as equipes de trabalho, as leis, os saberes. Na realidade, conexões que engendram acontecimentos, os quais produzem encontros (e desencontros) na cidade. O que há para ser feito, enfim, é investir nas problematizações das experiências. Deste modo, indico a leitura desta obra pelas rachaduras que ele nos convida a produzir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f44264099c65aee9faada286400dee0.jpg | |
| 978-85-444-1525-2 | EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E A DESCONSTRUÇÃO DAS SUBALTERNIDADES DOS POVOS INDÍGENAS KAINGANGS | Claudio Luiz Orço | 118,40 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a educação indígena no contexto atual, exige tanto das comunidades, quanto dos profissionais da educação, um compromisso social, político e pedagógico. Promovendo o amadurecimento no campo de reflexão sobre as políticas públicas indígenas e suas contribuições para a questão cultural e escolar no processo de desconstrução das chamadas Identidades Colonizadas (cf. GRUZINSK, 2001), colocam-se como temáticas que permeiam o espaço de sociabilidade das comunidades indígenas. Esta obra procura indagar em que medida, tais reflexões articulam-se coletivamente e são convertidas por professores indígenas, em práticas educativas destinadas à desconstrução das subalternidades indígenas kaingangs. Para isso, adotamos como espaço de análise a comunidade indígena Kaingang da Terra Indígena Xapecó, município de Ipuaçu, região oeste do Estado de Santa Catarina, e, como atores de interlocução, o grupo de professores atuantes na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê. Uma instituição que tem como principal princípio político-pedagógico formar cidadãos índios capazes de atuar com competência e dignidade, defendendo a sua cultura e ter conhecimento científico, para debater igualmente com qualquer pessoa de qualquer etnia e sociedade. O Problema de pesquisa centrava-se em saber, em que medida os docentes da Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê, instrumentalizavam as reflexões em torno da crescente politização étnica e a educação intercultural no processo de desconstrução das subalternidades indígenas Kaingangs? Buscou-se na interpretação de um processo alavancado nas reivindicações sociais e históricas, com a luta dos povos indígenas pelo direito de participarem ativamente na elaboração, operacionalização e avaliação do processo educativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4657abbd265bd2f54fcedfd5d697275.jpg | |
| 978-85-444-1534-4 | PRÁTICA PSICOLÓGICA EM INSTITUIÇÕES: clinica, saúde e educação | Barbara E. B. Cabral - Carmem Lúcia B. Tavares Barreto - Maria Julia Kovács - Maria Luisa Sandoval Schmidt (Orgs.). | 74,72 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta publicação do grupo de pesquisadoras e pesquisadores que constituem o Grupo de Trabalho Práticas psicológicas em instituições: atenção, desconstrução e invenção, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia/ANPEPP, “reflete o momento atual do grupo como parte de sua história de mais de duas décadas. Pauta-se, sobretudo, mas não exclusivamente, no aprofundamento do estudo das ressonâncias das ideias da fenomenologia existencial na psicologia clínica e na educação e também no desenvolvimento de práticas inovadoras nessas áreas. Tal processo foi fundamentado em pesquisas acadêmicas comprometidas com o atendimento da população em instituições públicas e privadas de saúde e educação. Atualmente, o grupo se abriu para a interlocução com outros autores, nomeadamente, Jean-Paul Sartre, Hannah Arendt, Michel Henry, Enrique Pichón-Riviére e Franco Basaglia. [...] O conjunto dos trabalhos apresentados nesta publicação mostra o quanto os objetivos comuns deste grupo de pesquisadores são compartilhados: o envolvimento com a questão ético-política presente no cuidado psicológico oferecido em instituições de saúde e educação; a preocupação com o desenvolvimento de práticas clínicas e psicoeducativas inovadoras; o interesse na formação de profissionais, pesquisadoras e pesquisadores, a partir de projetos de extensão, de pesquisas interventivas e participantes. Nessa direção, o diálogo entre pressupostos filosóficos e teóricos diversos partilha uma crítica à hegemonia da ciência moderna, privilegiando a prática psicológica não como aplicação técnica da teoria, mas sim como questionamento ao conhecimento teórico instituído” (Heloisa Szymanski). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c4cdc259a8952de18d51a110dea116e.jpg | |
| 978-85-444-1405-7 | CRISES, PROCESSOS PSICOSSOCIAIS, PROMOÇÃO DE SAÚDE | Nilson Gomes Vieira Filho | 70,04 | 202 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Trata-se de um livro elaborado pelo grupo de pesquisa “Psicologia, saúde e sociedade” do Laboratório de Psicologia da Saúde (LAPSA), Universidade Federal do Amazonas (UFAM), em colaboração com pesquisadores de instituições internacionais (Université Paris 7, CNAM, Lipscomb University) e nacionais (USP, UFPE, UNICAP). Iniciamos nossas primeiras reflexões sobre o tema Crises a partir da vinda de Jacqueline Barus-Michel à Manaus, na primeira Jornada Internacional em Clínica Psicossocial (2009), visto que ela havia realizado uma importante pesquisa sobre esse tema na Université Paris 7 e cuja problemática político-econômico inserida nessa questão começava a se esboçar em nosso país. O ressurgimento atual desse tópico em nossas discussões se deu no âmago de nossas vivências dessa crise no cotidiano. As múltiplas pesquisas apresentadas neste livro expressam explicitamente ou implicitamente questionamentos sobre esse tema, especificamente, referentes às alternativas ao modelo biomédico, a necessidade de integração do intercultural em saúde mental e destacando, ainda, a pesquisa participante como metodologia investigativa para a promoção de saúde. A relevância maior deste trabalho está em não apenas questionar, mas, essencialmente, em proporcionar outras “leituras” e propostas de ações de transformação contextualizadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bac900ee2e4597c3c47c42f4965ce0e.jpg | |
| 978-85-444-1582-5 | ESPACIALIDADES CRISTALIZADAS: uma discussão sobre centralidades e periferias na cultura do futebol brasileiro | Venilson Luciano Benigno Fonseca | 81,48 | 286 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discute-se e questiona-se a existência de um centro e suas margens na cultura do futebol brasileiro. Pesquisou-se também a participação dos principais clubes brasileiros no decorrer de quatro competições de futebol: Taça Brasil: 1959-1968; Torneio Roberto Gomes Pedrosa: 1967-1970; Campeonato Brasileiro: 1971-2013; e Copa do Brasil: 1989-2013 e a influência da mídia na cristalização deste centro ao longo do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dbd7c4043aa492727ac308a36b357aa.jpg | |
| 978-85-444-0947-3 | AFRICANIDADES, AFRODESCENDÊNCIAS E EDUCAÇÃO | Francisco Evangelista - Lucineia Chrispim Pinho Micaela - Rubia Cristina Cruz (Orgs.). | 102,25 | 370 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata da temática da Educação, Africanidades e Afrodescendências, relacionando o suporte teórico com as práticas do cotidiano escolar, apresentando possibilidades de pensarmos o futuro de uma educação para todos e todas, na igualdade racial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23a285e89eccdbc2f7d38f931e1f4874.jpg | |
| 978-85-444-1579-5 | À SOMBRA DO ESCLARECIMENTO: conteúdo e forma da indústria cultural no processo de formação de professores | Luciane Neuvald | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A metáfora da sombra do esclarecimento é utilizada, neste livro, para se referir à dialética da razão na sociedade burguesa, cujo vínculo com os valores de troca e a opção pelo instrumentalismo, contribuem para destituí-la da autorreflexão crítica, ameaçando o processo formativo. A expressão dessa realidade é dada pela ampliação da semiformação, por meio do conteúdo e da forma da indústria cultural, que atinge a todas as esferas da sociedade, inclusive o ambiente acadêmico. Como isso é possível? Como a indústria cultural age e como resistir ao seu poder? Essas questões orientam as reflexões deste estudo, que enfatiza o vínculo entre a falsificação da formação e a indústria cultural, na medida em que esta impede a autorreflexão crítica, submete o pensamento às demandas exteriores, promove a razão instrumental e a estética familiar. Dessa forma, a lógica do entretenimento e a do consumo, a espetacularização do conhecimento e o predomínio de exemplos sobre o referencial teórico orientam a contato dos indivíduos com o conhecimento. Essa relação diminui a distância do indivíduo em relação ao objeto de conhecimento, primando pela identificação imediata, pela facilidade e pela recusa ao pensamento. Na teoria adorniana, a dimensão estética existente na experiência com a obra de arte promove o contrário desse processo. Ao permitir a não identidade e o estranhamento, ela possibilita a tensão entre sujeito e objeto, pois ela não se orienta pela exterioridade e pelas forças adaptativas. A experiência estética é análoga à experiência formativa e se constitui em referencial para a análise desse processo, pois, segundo Adorno em sua obra Dialética Negativa, há conexão entre o que é dito frouxamente e o que é assim pensado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/795415c00aae670d94e66fc875c30e2d.jpg | |
| 978-85-444-1508-5 | EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E FILOSOFIA | Waldir Ferreira de Abreu - Damião Bezerra Oliveira - João Batista Santiago Ramos (Orgs.). | 70,04 | 202 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A Filosofia ocupa-se de pensar a infância, relacionando-a de maneira fundamental à atitude de questionamento, própria, a um só tempo, ao ser-criança e ao filosofar. Para mostrar-se fiel ao que os diversos pesquisadores apresentam, talvez se devesse falar de “infâncias”, que, sem perderem o seu pendor de abertura ao mundo e ao seu questionamento, ganham diferentes determinações de acordo com os cenários existenciais em que se situam. A filosofia se encontra com as crianças no processo de ensino-aprendizagem, quando o educador se investe da tarefa de provocar as crianças ao pensar, preservando nelas uma certa predisposição crítica condizente com o processo do filosofar. Assim, mostra-se a necessidade de levar a Filosofia mesma a refletir sobre as condições de possibilidade apropriadas ao seu ensino. Embora o ensino da filosofia às crianças privilegie a educação formal, reflete-se aqui também sobre a relação dos infantes com os adultos, em uma perspectiva mais ampla, como ocorre na dinâmica de transmissão do habitus dos adultos às crianças. De certo modo, o processo de socialização pelo habitus acaba neutralizando o fervor de questionamento infantil em nome da padronização dos sentidos do mundo. Por vezes, considera-se a criança desprovida de uma cultura própria, negando-se a ela autonomia e a possibilidade de protagonismo como sujeito epistemológico e ético-político. Essa visão de assujeitamento da criança pode ser flagrada na concepção comum da criança como tábula-rasa. Contrapondo-se a essa tendência de definir a criança pelo seu assujeitamento, tem-se reconhecido nela um sujeito de direitos, capaz de assumir certa autonomia e modo de ser próprio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99801182a92d42175ac9247c9757df48.jpg | |
| 978-85-444-1350-0 | NÚMEROS E OPERAÇÕES: uma discussão da prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental | Leila Pessôa Da Costa - Regina Maria Pavanello | 74,72 | 212 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Neste livro as autoras apresentam um trabalho de reflexão sobre a prática docente em Números e Operações realizada por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A escolha do tema deveu-se ao fato de que alunos dessa fase do Ensino Fundamental apresentam baixa proficiência nesse conteúdo em avaliações institucionais. O trabalho, oriundo da tese de doutorado da primeira autora, teve por objetivo investigar o conhecimento das docentes sobre o tema e o trabalho que desenvolvem com ele, bem como as possibilidades de modificação dessa prática, quando necessário, a partir da reflexão sobre os erros cometidos pelos alunos em suas produções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f422f83ba104b9c5f36b360516c842e.jpg | |
| 978-85-444-1460-6 | A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CENTRO DO DEBATE: do direito adquirido às práticas cotidianas desenvolvidas nas creches e pré-escolas | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Sinara Almeida da Costa (Orgs.). | 70,04 | 198 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro contempla estudos instigantes desenvolvidos por pesquisadores no norte, no nordeste e no sudeste do Brasil, em diversas Universidades, a saber: Federal do Oeste do Pará (UFOPA), de Rondônia (UNIR), do Ceará (UFC), de São Carlos (UFSCAR) e a Estadual de Campinas (UNICAMP). Os textos decorrem de trabalhos acadêmicos com objetos diversos, porém focados na temática da educação infantil. A utilização de fontes diversificadas e a problematização voltada para situações concretas propiciou novas leituras e análises, inclusive contrapor discursos generalizantes sobre a educação infantil, e por esta razão acreditamos que possam servir de incentivo para novas pesquisas. Os resultados das pesquisas ora publicados neste livro nos desafiam a um confronto com a realidade para que possamos avaliar a distância entre o previsto em lei e a realidade concreta da educação infantil. Os trabalhos mostram a realidade, ressaltando os problemas da infraestrura, do deslocamento, da formação, das condições de trabalho dos professores, da falta de recursos materiais, e das classes multisseriadas. São trabalhos que, embora em grande parte tenham sido voltados para o contexto amazônico, não se restringem a esta região. Isto porque estão impregnados da compreensão de que no singular estão presentes traços do universal. Assim sendo, contextos específicos e bem concretos, contribuem para entender fenômenos gerais da educação infantil, quer sejam do campo ou da cidade, do interesse dos profissionais diretamente envolvidos no cotidiano escolar e, em especial, dos responsáveis pela formulação de políticas públicas para a área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84fba939711c5c41b98806e2630da745.jpg | |
| 978-85-444-1515-3 | O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO SUAS: um estudo sobre o trabalho desenvolvido pelos CRAS no noroeste paulista | Elaine Friozi Garcia Guimarães | 55,29 | 180 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Em tempos sombrios como os vividos no Brasil, sobretudo tempos de profundas transformações no processo de produção e reprodução social do capital, tendo o neoliberalismo como modelo de Estado, forças reacionárias e ultraconservadoras dando o rumo político e econômico a este país, refletir sobre o processo de implementação do SUAS é de fundamental importância, uma tarefa árdua que se concretiza neste livro pela contribuição da jovem autora Elaine Friozi. Ao investigar e dar visibilidade ao tema proposto, a autora ancorada no método e na teoria social marxiana, desvela as contradições do Sistema Único de Assistência Social Brasileira, explicitando que, apesar dos avanços consolidados por este sistema, ainda há muito por lutar e fazer. Por suposto, o livro destaca a historicidade de luta e militância de profissionais, movimentos sociais, entre outros, para que a Política de Assistência Social no Brasil galgasse um patamar de direito social e de política pública. A trajetória acadêmica e profissional da autora é destacada pela sua vinculação orgânica com o trabalho que ora é apresentado e pelo enfrentamento às ofensivas neoconservadoras que vêm atravancando os rumos do Sistema Único de Assistência Social em tempos de golpe de Estado no Brasil. Aos(as) leitores(as), especialmente, aos/as trabalhadores/as do SUAS de todo o Brasil, em particular do Noroeste Paulista, tens em mãos uma obra prima para explorar e sustentar as reflexões no campo do trabalho profissional a ser desenvolvido com a população atendida nos CRAS, no âmbito da Proteção Social Básica. Eis aqui, um contributo e uma arma crítica para a luta contínua rumo à universalidade do SUAS. Prof.ª Dr.ª Lucimara P. S. Benatti Professora do Curso de Serviço Social da UNILAGO/São José do Rio Preto-SP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25aae3e03a53f6783368940d713a600d.jpg | |
| 978-85-444-1500-9 | TÍTULOS DE CRÉDITO, DE ACORDO COM O NOVO CPC | Allaymer Ronaldo Bonesso | 73,58 | 254 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro compreende o estudo dos mais utilizados títulos de crédito ainda em circulação. O seu desenvolvimento principal encarta-se uma teorias dos títulos de crédito, a noção geral do crédito e seus elementos, características importantes dos títulos, princípios e requisitos; aborda, assim, os principais conceitos e conteúdos da disciplina de ensino superior. O presente trabalho compreende de forma clara e objetiva a legislação cambiária e as normas em vigor, comparando com as históricas normas que ainda vigoram em harmonia com o atual momento do crédito e da economia do país. O estudo abrange também noções históricas da letra de câmbio, aceite, endosso e aval; as mesmas questões postas em evidências trataram-se do vencimento e do pagamento da letra/título de crédito; também procurou dar atenção ao protesto da letra de câmbio na atualidade. O trabalho é fonte segura para o estudo do direito cambiário, pois além desses tópicos abrangidos, trata diretamente da nota promissória, cheque, duplicata; e compreendendo um breve estudo sobre o inadimplemento dos títulos e as ações cambiárias. Na verdade o trabalho traz à tona a questão de tratar a matéria com a qualificação devida, pois é mais do que certo que a atividade empresarial não deixa de utilizar-se dos títulos de créditos para movimento de sua economia e valores. O contexto atual é a discussão, ainda, da vida dos documentos de créditos que são escolhidos para suprir a necessidade empresarial. O livro, enfim, é livro-texto para a disciplina de direito empresarial (títulos de crédito), como um manual de rápida consulta a todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94169262f2cd05ed8984f430b8790e8a.jpg | |
| 978-85-444-1555-9 | FORMAÇÃO DOCENTE E INTERFACES DA INCLUSÃO: epistemologia e prática | Maristela Ferrari Ruy Guasselli | 62,24 | 168 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como educadora, desejo que este estudo possa colaborar com um movimento nacional que vem discutindo a formação de professores. Contudo, esse movimento ainda apresenta lacunas que parecem impedir a articulação com a educação especial na educação básica, gerando poucos impactos nas políticas públicas. Apesar do fortalecimento crescente das políticas educacionais para oferta de formação de professores, não se percebe nos discursos aqui analisados, que os problemas iniciais em relação à educação especial tenham sido superados, visando subsidiar proposições de ações, especialmente como processo de aprendizagem, qualificação dos professores e contribuição desse conhecimento para a prática pedagógica. Frente às questões apontadas ao longo deste estudo, os conjuntos discursivos evidenciam que a decisão pedagógica, no que se refere à prática de educação inclusiva, é uma ação complexa no contexto da educação básica e exige saberes de diferentes naturezas, que vão além do campo epistemológico e prático, pois incluem aqueles que estão alicerçados na cultura de cada docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2178644156c6322a19be488dd6d86cb.jpg | |
| 978-85-444-1524-5 | EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: saberes e experiências educativas de professores(as) – pesquisadores(as) Volume 29 | Luciana Venâncio - Luiz Sanches Neto - Tiemi Okimura-Kerr - Carla Ulasowicz (Orgs.). | 74,07 | 256 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Em alguns momentos de nossa carreira ficamos descontentes com as produções no campo da Educação Física Escolar, que se propõem a falar “sobre” a escola ao invés de falar “com” a escola e a partir dela escutar as vozes dos aprendentes e ensinantes – para mobilizar ações de colaboração efetiva. O conjunto das práticas educativas e das descobertas que compõem esta tão desejada obra serviu para ampliarmos conhecimentos e formas de participação nos nossos contextos específicos de trabalho na escola. Também potencializou nossas escutas sensíveis, que interferem nos caminhos que desejamos traçar para compreender criticamente e gostar de saber ainda mais com a Educação Física. Nossa experiência – vivida e vívida – é o que narramos e que fazemos ecoar em alta voz ao longo dos dez capítulos que compõem este livro. São reflexões que vêm nos tocando e nos afetando como seres humanos de desejos, curiosos(as), criativos(as), corajosos(as), cultos(as) e criteriosos(as) há mais de dez anos! Com nossas reflexões e teorizações das práticas, desejamos encorajar outros(as) professores(as) a fazerem do seu jeito. Optamos por compartilhar nossas expectativas e anseios, de modo coletivo, pois sozinhos(as) sucumbiríamos diante dos obstáculos. Há desafios muito complexos na Educação Física Escolar e seriam maiores se não fossemos parceiros(as) críticos(as) um(a) do(a) outro(a). Tratamos neste livro, de modo propositivo, muitos pontos de convergência e caminhos que temos percorrido na perspectiva dos blocos de conteúdos temáticos, que revisitamos constantemente ao investigarmos o próprio trabalho nas escolas como professores(as)-pesquisadores(as). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b66edae5ecb7642f36f10298dd8235c.jpg | |
| 978-85-444-1370-8 | FOLIAS E FOLIÕES NA TERRA SANTA | Wilson Alves de Paiva (Org.). | 46,64 | 114 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | “Santos reis aqui chegou... E também o folião!...” É o canto altissonante que as diversas vozes em coro fazem ao chegar numa casa, dentro do giro que começa na residência do festeiro, folião ou embaixador, e termina no pouso da janta. É raro alguém que nunca tenha ouvido esse canto ou visto o colorido das roupas dos festeiros, a máscara do palhaço ou o balançar da bandeira à frente do grupo. As folias de Santos Reis vieram de Portugal, por volta do século XVIII, e ganhou as graças da população, a qual passou a devotar seus louvores aos Reis Magos, entre 24 de dezembro de 06 de janeiro de todo ano. Conforme relata Câmara Cascudo, em seu Dicionário do Folclore Brasileiro, o termo “folia” já era comum nas terras lusitanas, e era usado para designar uma dança ligeira, ao som de instrumentos e canto, que aos poucos foi revestida de um caráter de confraria e de devoção espiritual. Embora fossem usadas encenações parecidas pelos jesuítas no sentido de incentivar os índios a aprender os preceitos e tradições cristãs, a folia propriamente dita é fruto da iniciativa popular e mais comuns na zona rural, onde os grupos se reúnem nesse período, e até fora dele, para celebrar o feito e render seu culto aos Reis e ao menino Jesus. As migrações urbanas provocaram mudanças nos costumes, no canto e no giro, mas não impediram que trouxessem para as movimentadas ruas da cidade, como parte de sua visão de mundo e foram de vida. Como disse um dos entrevistados: “Grupo de folia é igual filho, passa a fazer parte da vida da gente e aí ainda que se queira, não dá mais para dele se desligar” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1787d488718767aad7c4d0d734eb39a.jpg | |
| 978-85-444-1414-9 | MIMESIS E ARREDORES | Luiz Costa Lima | 93,34 | 334 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | MÍMESIS E ARREDORES consta de três partes. A primeira e mais extensa trata das relações que a mímesis, revisitada e reformulada pelo autor, mantém com sua história na Antiguidade grega, com a questão do controle do imaginário, com a imagem, extensamente com sua presença no Lukács jovem e, depois, em sua fase stalinista, com a catarse nos “Cemitérios pernambucanos” do poeta João Cabral de Melo Neto. A segunda reapresenta a tradução das cartas de Erich Auerbach a Walter Benjamin, incluindo aquela em que o missivista indaga se Benjamin não se interessaria em vir ensinar literatura alemã em universidade que então se fundava em São Paulo, e ensaio de Werner Krauss, que havia sido assistente de Auerbach, sobre a experiência de viver sob o nazismo. Completa a segunda parte a extensa discussão realizada em 2015, na Fundação da Casa Rui Barbosa, sobre a obra do autor. A terceira parte reúne artigos e resenhas sobre a influência do golpe de 1964, sobre a vida intelectual brasileira e acerca de autores novos ou pouco divulgados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76be8c548ca3e71f38269cccd0c8dc59.jpg | |
| 978-85-444-1541-2 | HISTÓRIA & RELIGIOSIDADES NO BRASIL: a produção de um campo a partir de narrativas de historiadores | Mauro Dillmann - Cairo Mohamad Ibrahim Katrib (Orgs.). | 62,70 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Este livro reúne textos de renomados historiadores do campo da História das religiões e das religiosidades, que narram suas próprias trajetórias acadêmicas e profissionais ao estilo ego-história, evidenciando não apenas suas vivências, experiências e percursos de pesquisa, mas também suas orientações teórico-metodológicas, seus projetos e suas produções científicas. Nos diversos ensaios, o leitor perceberá o humano por trás do fazer historiográfico e visualizará os receios, as dúvidas, as paixões, os passos e as escolhas dos seus autores, responsáveis por significativos avanços neste campo do conhecimento histórico. O que se lê também são memórias, são lembranças afetivas, são escritas de si que assumem subjetividades específicas e marcas pessoais. O resultado são interessantes narrativas que revelam as descontinuidades, as mudanças e as redes acadêmicas de relações sociais e profissionais que foram tecidas por cada um no campo da História das religiões e das religiosidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cd51c6530c07166e57deb6dc59b7878.jpg | |
| 978-85-444-1331-9 | O OLHAR DA CRIANÇA SOBRE A BRINCADEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Uiliete Márcia S. M. Pereira (Autora) - Maria Estela Costa Holanda Campelo (Organizadora) | 47,88 | 150 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como Alice do conto de Carroll, enveredando-se pelos caminhos de uma investigação, a autora encontra uma chave e com ela ousa abrir portas pelas quais deixa entrar seus companheiros de jornada, cujos pseudônimos encarnam nomes de personagens do clássico Alice no país das maravilhas. No entanto, estas são crianças reais que, com suas narrativas e olhos de “limpa trilhos” vão, junto com a nossa Alice, desvendando mistérios, sentidos e significados do que deve ser a atividade principal da criança: a brincadeira, seus modos, tempos e objetos do brincar. O livro é um convite para embarcar junto nessa aventura e experimentar, do lugar de gente grande, encolher/diminuir, para ir até onde seu desejo o levar; usar as chaves que a narrativa oferece para adentrar o mundo do conhecimento construido e compartilhado, e constatar que crianças podem ser, e muito bem, protagonistas desse processo. Ao contrário de Alice, o leitor não precisará atravessar o espelho para descobrir o que há por trás dele, mas, certamente refletirá sobre sentidos do brincar desvelados pelas crianças, análogo a “correr sobre o vento” (Gata Diná). Afinal, como disse Duquesa “quem nunca brincou, nunca foi criança”. E, para não perder-se no tempo, o relógio do Coelho Branco pode oferecer um alerta: juntemos as nossas forças, alimentemos a nossa imaginação e fantasias, peguemos carona nas asas do vento ... Brinquemos! Maria de Fátima Araújo Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professora do Núcleo de Educação da Infância – NEI-CAp/UFRN. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38613e99c99fab363f06bb31300ef682.jpg | |
| 978-85-444-1456-9 | O DIREITO ENTRE O DESENVOLVIMENTO E A SUSTENTABILIDADE | Janaina Maria Bettes - Luiza de Araújo Furiatti - Maria Augusta Oliveira de Souza | 97,79 | 352 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Trata-se de livro que busca investigar os papéis assumidos pelo Direito entre polos em constante conflito: o Desenvolvimento e a Sustentabilidade. Em um primeiro momento, o ritmo acelerado do desenvolvimento parece ser um obstáculo à sustentabilidade, assim como esta parece criar barreiras ao pleno desenvolvimento. Essa conclusão prévia se confirma? Um polo é mais importante do que o outro? É possível encontrar um meio termo? Consegue o Direito promover ações de harmonização entre ambos? Ou o conflito é inevitável? Estas e tantas outras questões procuram ser apresentadas e, quiçá, solucionadas no presente livro, o qual contou com a importante participação de mestrandos, mestres, doutorandos, doutores em Direito de renomadas instituições de ensino brasileiras, bem como a contribuição engrandecedora de professores do Programa de Pós-Graduação em Direito da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. "O homem não teria alcançado o possível se repetidas vezes não tivesse tentado o impossível." (Max Weber) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f6b27b15e3d3f3cc072b432bdf6f881.jpg | |
| 978-85-444-1467-5 | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO(S): possibilidades para uma prática articulada aos diferentes contextos | Maria Eurácia Barreto de Andrade - Sineide Cerqueira Estrela | 74,57 | 258 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta uma relevante abordagem da alfabetização e do letramento para além do cotidiano escolar, por compreendermos, que existem outras agências que não podem ser desconsideradas nesse processo. Para tanto, alguns pontos são tomadas como referência de reflexão ao longo da obra, destacando, sobretudo, ampla abordagem conceitual da alfabetização e do letramento, reflexão acerca da apropriação da leitura e da escrita e as relações com as práticas de letramento, bem como, a relação entre letramento social, escolar e as ações alfabetizadoras, pautado nos discursos, saberes e interações dos sujeitos. Aponta possibilidades para uma prática mais articulada, voltada para a ampliação dos espaços de aprendizagens. Destina-se a todos os profissionais da educação, principalmente aos professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, aos estudantes de Pedagogia e Letras, bem como coordenadores pedagógicos e pesquisadores que se interessam pela temática. Com certeza esta obra se constitui uma grande referência para os leitores, pela sua ampla contribuição, sobretudo, por trazer aportes que garantem um repensar sobre as práticas pedagógicas no intuito de qualificar o processo de alfabetizar letrando a partir das experiências vivenciadas na vida cotidiana. Para tanto, a obra aponta para a necessidade de o professor priorizar o diálogo e, sobretudo, articular o conhecimento historicamente produzido com o contexto sociocultural concreto do estudante e sua família. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67f74675092201fe5349a84c3d2e03a0.jpg | |
| 978-85-444-1552-8 | ENSAIOS SOBRE A INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO | Regina Maria de Souza Correia Pinto - Monica Pereira dos Santos (Orgs.) | 74,72 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos de autores e autoras, de origens diversas, mas que se unem em um interesse comum a todos e a todas: a questão da Inclusão em Educação. Instigados pela Professora Dra. Mônica Pereira dos Santos, o grupo debateu calorosa e criticamente o papel da Educação como uma prática de reflexão-ação imprescindível na e da sociedade e como um processo sócio-histórico-político que pode contribuir para a permanente transformação das relações sociais e, em última instância, da sociedade em que vivemos, em um sentido mais democrático. A visão de inclusão presente nesta obra reflete o conceito defendido pelo Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação (LaPEADE), do programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRJ, coordenado pela professora supracitada e organizadora do livro, que reconhece a necessidade de combate a qualquer processo de exclusão, baseado em valores humanitários de direitos à igualdade de condições e à diversidade. Todos os autores e autoras deixam transparecer nos seus textos o desejo de minimizar ou até mesmo de eliminar quaisquer barreiras que impeçam a aprendizagem e a participação de toda e cada pessoa em qualquer instância/contexto, acreditando no desenvolvimento da autonomia na construção da cidadania plena. Desta forma, “Ensaios sobre Inclusão” se dirige a todas as pessoas que almejam estar em um mundo mais inclusivo, ou menos excludente, através de relações sociais mais humanas e profundas. Este livro pretende compartilhar o conhecimento produzido na academia através da crença em um mundo menos desigual e injusto, entre todos aqueles e todas aquelas que lutam pela inclusão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58f0f270016a9836f957acce39f32964.jpg | |
| 978-85-444-1538-2 | MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE | Marcia Ambrósio - Hércules Tolêdo Corrêa (Orgs.). | 95,00 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos de diferentes autores da área em um debate sobre a mediação tecnológica e a formação docente, dialogando com as diretrizes para a educação básica, na busca de possibilidades metodológicas para a EaD. Tem como propósito desvelar o avanço das práticas pedagógicas na Educação a Distância, procurando melhorias na qualidade da educação oferecida nas escolas da rede pública de educação básica do Brasil e contribuindo para a formação de professores, nos cursos de licenciatura mediados pelas tecnologias digitais. Ademais, enfatiza práticas exitosas e estimula novas experiências acadêmicas em ambientes virtuais de aprendizagem. Desse modo, focaliza os seguintes aspectos: 1. a mediação tecnológica na formação docente; 2. a importância da linguagem e suas disciplinas na formação de pedagogos; 3. a questão dos letramentos na produção de materiais didáticos para uso na EaD; 4. a avaliação na EaD, em diferentes áreas do conhecimento e o uso do portfólio/webfólio no ensino superior; 5. o ensino da História por meio de jogos digitais em rede e por meio de projetos coletivos de conhecimento na EaD; 6. a sala virtual de coordenação pedagógica como espaço de cogestão dos tutores e do professor; 7. a docência/trabalho na EaD, no contexto do ensino superior, da alienação e da estrutura social. A obra procura estimular o leitor a refletir sobre trabalhos que apresentam estudos e pesquisas, nos quais se articulam vivências de prática pedagógicas em ambientes virtuais de aprendizagem, e que permitem o confronto entre os conhecimentos cotidianos dos indivíduos e os conceitos científicos desenvolvidos nos últimos anos e que trazem reflexões sobre a formação do professor em cursos a distância e que vão preparar os alunos de hoje para o mundo de amanhã. Márcia Ambrósio e Hércules Tolêdo Corrêa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3871af8a8c51ea657651aa3e390dcef9.jpg | |
| 978-85-444-1487-3 | NO PALCO DA INFÂNCIA: movimento, ritmo e expressão corporal na educação infantil Volume 27 | Ida Carneiro Martins - Roberta Gaio (Orgs.). | 68,63 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | No palco a infância e com ela o movimento, o ritmo, a expressão e as considerações de estudiosos/as distribuídas em nove Cenas (capítulos) que compõem dois atos desse espetáculo, a saber: I Ato – espaços da educação infantil e II Ato – repertório de atividades. No primeiro Ato a criança é desvelada, os textos descortinam uma criança plural, autônoma, criativa, crítica e expressiva, que não deve ser olhada como um objeto a ocupar um lugar na sala junto aos demais brinquedos que lá estão. No segundo Ato, os/as autores/as contemplam os/as leitores com propostas práticas pedagógicas, não como receitas de bolo, mas como dicas para o ensino-aprendizagem dos conteúdos propostos no Referencial Curricular Nacional. São onze cenas (capítulos) com textos provocativos, reflexivos, descritivos e instigam os/as leitores/as a pensar na sua própria ação como docente e promover possíveis ajustes nas suas propostas pedagógicas. As luzes se acenderam, as crianças estão no palco da infância e o desafio está posto: vamos olhar com mais amor, afetividade e conhecimento a educação que se coloca em cada cena de vida desses pequeninhos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dd5767eee877e7cc7bbf7b6f494a7fd.jpg | |
| 978-85-444-1415-6 | DA INFORMAÇÃO À CATEGORIZAÇÃO: a formação sistêmica dos conceitos | Pablo Marcos Derqui | 62,24 | 174 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Gestão e Arquivologia | As teorias sobre a formação dos conceitos em Ciência da Informação carecem de uma abordagem mais profunda sobre o principal objeto desta disciplina: a informação. Neste livro, é feita uma reflexão sobre essa carência a partir da estratégia de considerar o problema da definição de informação e conceito como interdependentes. Essa estratégia define o problema enquanto fenômeno (como a informação interage com a formação dos conceitos?) e não a partir dos diversos exercícios de tentar definir esses conceitos. A compreensão do problema é recolocada nos domínios-chave onde informação e os conceitos se desdobram e se complementam: o cognitivo, o social e o comunicacional. Através do cotejamento da teoria da informação com as teorias dos sistemas psíquicos e sociais surge uma visão integrada para a compreensão do fenômeno da formação dos conceitos. Neles, a informação é a articuladora desse processo através de regimes de construção do sentido que tornam interdependentes as esferas do psíquico, da linguagem e da cultura. O propósito final deste livro é subverter o senso comum segundo o qual os conceitos são derivados de uma cognição individual para recolocar a dimensão do sentido (como uma articulação sistêmica dos domínios psíquica, comunicacional e social) como geradora da cognição, dos conceitos e, enfim, do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8679774455e1e1d369e5d58e14ec97c1.jpg | |
| 978-85-444-1544-3 | AUTONOMIA E DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO NO/DO CAMPO: contradições e consensos no assentamento Luís Inácio Lula da Silva, do Movimento Sem Terra (MST) em Santa Cruz Cabrália – Bahia/Brasil. | Altemar Felberg | 51,83 | 166 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra discute e analisa de que modo os indicadores de desenvolvimento comunitário rural do Assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), Luís Inácio Lula da Silva, localizado no município de Santa Cruz Cabrália, Sul da Bahia refletem o grau de autonomia de seus moradores, homens e mulheres do campo, destacando, nessa relação, o papel da educação no processo de formação de sujeitos autônomos. As categorias teórico-analíticas que dão sustento à obra são: primeiro, a autonomia, entendida como a capacidade do indivíduo governar-se conforme uma lei própria, de maneira livre e racional, conduzindo-se à dignidade humana, podendo ser compreendida como um poderoso recurso capaz de livrar os indivíduos não só da submissão a processos heterônomos, que interferem sobre suas liberdades de escolha e ação, mas também dos quadros de vulnerabilidade socioeconômica, devendo ser considerada como importante medida na avaliação do desenvolvimento. Segundo, a educação do campo, que surge como crítica à realidade do sistema educacional no Brasil, particularmente à situação educacional da população brasileira que trabalha e vive no/do campo, ao modelo de sistema econômico capitalista e sua injusta distribuição de renda, ao incentivo ao agronegócio e à expropriação de terras tradicionais, à elitização do acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e às suas produções, enfim, críticas a não universalização de direitos que garantem uma maior cidadania. Terceiro, e último, o desenvolvimento comunitário rural, que se configura como um processo através do qual a comunidade amadurece em relação a si mesma, reconhece suas fragilidades e potenciais de desenvolvimento, rompe seus casulos e se transforma em novas possibilidades de ser. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96eb1b8f65d46590209237996a1fa678.jpg | |
| 978-85-444-1557-3 | DIREITO E DESENVOLVIMENTO II: obstáculos e perspectivas ao acesso à justiça | Antonio Pereira Gaio Junior. (coordenador) | 54,60 | 150 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Acesso à Justiça significa, fundamentalmente, otimizar as múltiplas variáveis condicionadoras do desenvolvimento, garantindo não somente os bens mínimos da vida (saúde, alimentação, educação, vestuário, moradia, transporte, lazer, segurança etc.), como também serviços que passaram a ter sua essencialidade diagnosticada pela própria vida social complexa, potencializada por conflitos voluntariamente irremediáveis. Nestes termos, objetiva-se aqui uma reflexão crítica contributiva para aclarar universos pouco afeitos daqueles que observam o acesso à Justiça como tão somente acesso ao Poder Judiciário e, ainda, como uma simples opção para a solução de todos os males restauradores de um já endêmico volume de conflitos de toda ordem nas últimas quadras da vida no Brasil. Antônio Pereira Gaio Júnior Pós-Doutor em Direito (Universidade de Coimbra – PT) Pós-Doutor em Democracia e Direitos Humanos (Ius Gentium Conimbrigae – FDUC-PT) Doutor e Mestre em Direito (UGF) Prof. Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5890cba845857074149ef731c3f3827d.jpg | |
| 978-85-444-1536-8 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: princípios, prática e utopia | Ademar de Lima Carvalho. (Organizador) | 70,04 | 208 | 2017 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Caracterizada como um dos setores da educação escolar responsável pela garantia do desenvolvimento, com qualidade, das atividades de cunho pedagógico no âmbito das instituições educativas, a coordenação pedagógica tem como papel essencial a articulação do processo de organização, execução e avaliação do trabalho pedagógico e da proposição de políticas de formação do professor(a) centrada na escola. Seu horizonte, nesse sentido, é de contribuir com o desenvolvimento de um trabalho educativo que produza a práxis transformadora. Sua atuação deve-se constituir, portanto, como mediadora da práxis pedagógica, cujo compromisso é de instituir espaços que garantam a construção, numa perspectiva coletiva, do Projeto Político-Pedagógico da escola. O livro “Coordenação pedagógica: princípios, prática e utopia”, organizado pelo Prof. Dr. Ademar de Lima Carvalho, tem essa perspectiva e apresenta estudos produzidos sobre coordenação pedagógica e gestão, compondo um conjunto de artigos destinados aos gestores, coordenadores e professores de escolas e universidades. Este livro reúne contribuições de pesquisadores do campo da organização do trabalho pedagógico da escola e da gestão escolar sobre temas relevantes, como: gestão democrática, seus princípios e pressupostos; o significado da democracia; o Programa de Integração entre o Projeto Político-Pedagógico e o plano de desenvolvimento da escola no Estado de Mato Grosso; a escola como espaço de formação pedagógica do professor; a organização do trabalho pedagógico na escola, como relações mediatizadas pelo coordenador; coordenação pedagógica exercida por não pedagogos e coordenação pedagógica – sonhos e utopia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5b8cacc5944f5008f3e453869a9c994.jpg | ||
| 978-85-444-1432-3 | PSICANÁLISE(S): teoria, cultura e clínica | Katherinne Rozy Vieira Gonzaga, Fernando Cezar Bezerra de Andrade | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Psicanálise(s): plural e singular, como sugere o título deste livro, a prática psicanalítica produz uma teoria sobre o inconsciente que, nascida na clínica, remete à reflexão acerca da cultura: a Sociedade Psicanalítica da Paraíba há mais de 20 anos (re)inscreve-se nesse campo paradoxal, único e diverso e compartilha nesta obra um pouco de seu olhar sobre ele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b693d994dd793fb97683eff7218efc7.jpg | |
| 978-85-444-1542-9 | TODOS OS NOMES NAS LÁPIDES CHAMAM PELO MEU | Vanessa Recktenwalt Richter | 38,87 | 78 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Em cada uma das cidades do interior do estado do Rio Grande do Sul, como em tantos outros lugares do mundo, exite um lugar que todos adotaram como seu cantinho da morte. Alguns, chamam este de cemitério e outros de “última morada”. Para o narrador de “Todos os nomes nas lápides chamam pelo meu”, o lugar não se chama, e sim, o chama. Sua rotina diária se baseia em idas a terra dos mortos para lembrar a história daqueles que se foram em sua cidadezinha de descendentes germânicos. Durante suas lembranças e hipóteses sobre as pessoas gravadas nas lápides, ele relembra a sua própria história entrelaçando a sua experiência de homem negro com a deles. Sua vida, marcada pela falta de privilégios, que aqueles que jazem no pequeno cemitério de Salvador do Sul, jamais sentiram, segue abalada até o seu derradeiro final. Suzy, sua namorada, embarca junto em suas memórias e em seus motins cerebrais, que o levam a loucura. As falas unilaterais com as pedras moldadas são de um homem fatigado pelo ato de sobreviver e moldam uma narrativa, que se não é linear, é porque jamais ousou ser. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc8a13a45db755bcbf43eaf5ab694d5f.jpg | |
| 978-85-444-1390-6 | SABERES E PRÁTICAS: multirreferência e interdisciplinaridade – volume 3 | Leliana Santos de Sousa - Patrícia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Orgs.). | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o terceiro da coletânea Educação & Desenvolvimento Humano/Regional destinada aos interessados pelas práticas de pesquisa cientifica. Estudantes e professores, agentes comunitários, técnicos ou profissionais das diversas áreas, que se tornam pesquisadores dos saberes e práticas do dia a dia na busca da emersão dos modos de educação e sociabilidades populares e comunitárias. A formação para o desenvolvimento humano e social converge para a sustentabilidade indispensável da nossa época traduzindo o anseio coletivo de democracia e equidade. A multirreferencialidade e a interdisciplinaridade caracterizam os artigos resultantes de pesquisas explicitando processos teóricos metodológicos do labor de estudantes, professores, pesquisadores e práticos pertencentes a grupos de pesquisas e programas de pós-graduação, o que possibilita superar o dualismo micro/macro disciplinar na interrogação de questões nas áreas da Educação; Ciências Humanas; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências da Informação e do Desenvolvimento Regional. O cogito nas análises é de articulação dos conhecimentos originários dos diversos espaços multirreferenciais de aprendizagens, no dizer de Teresinha Frões Burnham, e suas aplicações para a difusão do conhecimento acadêmico-cientifico, que não deve ficar somente entre coletividades seletas, mas ser socializado com todos aqueles possíveis interlocutores, integrantes das comunidades participantes e público em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2200129128a51860d3cad8535b70279.jpg | |
| 978-85-444-1395-1 | SAÚDE DA FAMÍLIA: fundamentos e práticas – volume 2 | Fabiana Ferreira Koopmans - Giannina Maria do Espirito Santo Wildhagen (Orgs.). | 81,98 | 288 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | É com muita satisfação que as organizadoras desta coleção, Giannina do Espírito-Santo e Fabiana Ferreira Koopmans, e a CRV lançam o seu segundo volume. Esta coleção foi constituída por um trabalho coletivo alavancado pelas organizadoras em 2011, através de uma proposta de extensão universitária interdisciplinar na atenção básica à saúde. A partir dessa ideia inicial surgiram várias articulações para o desenvolvimento do projeto com a Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil do Rio de Janeiro, envolvendo professores dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Saúde da Família e de Graduação em Educação Física e Enfermagem. Dessas articulações surgiu o grupo de pesquisa “Observatório de Práticas Corporais e Saúde”, cadastrado no CNPq. Num segundo momento foram realizados convites para a participação de pessoas atuantes na atenção básica à saúde, tanto na formação quanto no serviço. Dessa forma, no primeiro volume foram convidadas expertises da FIOCRUZ, UFG, UNESA, UERJ, SMS/RJ para fazerem relatos de suas experiências. O segundo volume contou com pessoas oriundas da FIOCRUZ, UFG, UNB, UFS, UNESA, UERJ, UFRJ e UFRN, sendo dividido em duas unidades: a primeira com fundamentos e políticas e a segunda com práticas. Alguns dos capítulos foram oriundos dos debates realizados no Grupo de Trabalho Temático “Atividade Física e Saúde”, do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). A nossa satisfação em desenvolver um trabalho a partir de muitas mãos e de maneira transversal, promovendo a liberdade de expressão de cada participante, é que ao nosso entendimento traz a grande contribuição dessa coleção. Esperamos que tenha uma boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cb717f099b8e1c0ba01387691f16088.jpg | |
| 978-85-444-1394-4 | DINÂMICAS SOCIAIS E DESENVOLVIMENTO LOCAL | Luci Mendes de Melo Bonini - Ricardo Sartorello - Renata Jimenez de Almeida Scabbia (Orgs.). | 102,74 | 372 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Este livro é fruto de pesquisas realizadas no Programa de Mestrado em Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC) por docentes, discentes e também por colaboradores nacionais e internacionais que compartilham dos desejos de se assistir a um desenvolvimento local e regional pautado em bases tecnológicas, sem dúvida, mas com um profundo respeito ao meio ambiente e ao ser humano. Aqui as dinâmicas sociais são entendidas como um processo de interação entre homem e meio ambiente, cultura e natureza. As pesquisas realizadas trazem resultados que buscam refletir sobre a realidade regional, da Região do Alto Tietê, o cone leste da Região Metropolitana de São Paulo, atualmente com mais de 2 milhões de habitantes e seus dilemas sociais e ambientais. Foram apresentadas políticas públicas de meio ambiente, cultura, educação, e refletiu-se sobre índices de pobreza, avanços nas políticas sociais locais e regionais, avanços nas políticas ambientais e culturais. Da parte pelo todo, é neste sentido que os autores e demais colaboradores pensaram em oferecer suas produções para que em outras dimensões ou escalas novos olhares possam aportar a esses resultados dando uma visão macroscópica do complexo sistema das regiões metropolitanas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37c17db558e9a655f7004d62a7bb6c00.jpg | |
| 978-85-444-1464-4 | EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: perspectiva de sistematização dos blocos de conteúdos temáticos Volume 26 | Tiemi Okimura-Kerr - Carla Ulasowicz - Luciana Venâncio e Luiz Sanches Neto (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Em 2005, os organizadores deste livro se reuniram em um belo final de semana para conversarem sobre suas angústias e inspirações com a educação física escolar. Desde então, reúnem-se mensalmente para estudar e pesquisar sobre suas práticas pedagógicas a partir da sistematização de quatro blocos de conteúdos temáticos (elementos culturais, movimentos, aspectos (inter)pessoais e demandas ambientais). No decorrer desse tempo, muitos professores da educação básica participaram do grupo de professores-pesquisadores, como nos autodenominamos, esporádica ou efetivamente, mas sempre de forma autônoma, visto que as relações sempre se pautaram na horizontalidade e sem vínculo institucional coletivo que nos pressionasse academicamente. Nos dois primeiros capítulos deste livro, são apresentados os objetivos e as estratégias que elaboramos ao refletirmos conjuntamente sobre os processos de ensino e aprendizagem. A seguir, há um capitulo crítico com reflexões sobre essa proposta, apontando avanços e limitações. Nos sete capítulos seguintes, são relatadas experiências com o ensino desses conteúdos de forma integrada para turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Alguns dos temas abordados são: capoeira, circo, jogos e brincadeiras, habilidades motoras fundamentais, combinadas e especializadas, aspectos anatômicos, fisiológicos, psicológicos, antropológicos, demandas ambientais históricas, geográficas, sociológicas, administrativas, filosóficas do movimento do corpo humano, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f9bcdb946ee68e5a04bb5cc03e027db.jpg | |
| 978-85-444-1458-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: diferentes olhares para os processos formativos Volume 25 | Luiz Sanches Neto, Tiemi Okimura-Kerr, Luciana Venâncio, Elisabete dos Santos Freire | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nos últimos anos, inúmeras investigações têm explicitado a presença e a interconexão de diferentes elementos na construção da identidade do professor, tornando evidente que seu processo de formação é permeado por grande complexidade. Analisar este processo e os elementos que nele se apresentam, no contexto da Educação Física Escolar, foi o objetivo dos organizadores deste livro. Nos 10 capítulos que o compõem, vários autores e autoras compartilham resultados de suas investigações e reflexões, construídas a partir de diferentes perspectivas e lugares. Dessa forma, trazem pistas para que se possa vislumbrar como as experiências pessoais, os cursos de formação inicial, a intervenção profissional, o cotidiano escolar, as políticas públicas e as perspectivas ideológicas de cada professor(a), entre outros aspectos, podem trazer implicações para sua formação profissional. Merece destaque, ainda, o convite manifesto em alguns capítulos para que se conheça o trabalho em parceria, realizado por grupos de professores, bem como seu possível impacto no processo de formação docente. Nessa perspectiva, o livro convida o leitor a pensar caminhos para a formação inicial e a refletir sobre o papel da educação continuada na formação dos professores de Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a29ffeb59971432ffdb8b7a7e7f73d8.jpg | |
| 978-85-444-1490-3 | EVOLUÇÃO DO SISTEMA AGROALIMENTAR MUNDIAL: contradições e desafios | Nilson Maciel de Paula | 66,66 | 226 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.430 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A relação entre produção e consumo de alimentos tem sido claramente transformada a partir de eventos globais, envolvendo um mercado fortemente moldado pela força de grandes corporações, comercializando commodities agrícolas, industrializando alimentos e definindo padrões de consumo. Tendo por base a centralidade do agronegócio americano, o sistema agroalimentar evoluiu desde o pós-Segunda Guerra na direção de uma estrutura globalizada, cuja capilaridade se estendeu de forma significativa a partir do final do século XX atingindo comunidades localizadas até nos mais remotos espaços. Dispondo como referência os traços estruturais da ordem alimentar atual, regulada por mercados amplamente financeirizados, sob a prevalência de princípios neoliberais, esse processo desembocou em visíveis contradições. Ao mesmo tempo em que forças hegemônicas instaladas em complexas estruturas agroindustriais, da agricultura às redes de abastecimento, elevaram o potencial produtivo, não têm impedido a ocorrência de crises alimentares sistêmicas e os fenômenos da fome e da subnutrição. O ambiente de insegurança alimentar assim formado tem desafiado organismos internacionais e instituições governamentais, cujas iniciativas ainda recorrem a argumentos malthusianos e de falhas de mercado. Por outro lado, uma agenda contra-hegemônica tem sido formulada no interior da sociedade civil e veiculada por movimentos sociais de alcance global, para os quais a soberania alimentar é o caminho para superação desses desafios | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f53dd2154219a7e82da8db4701d6c974.jpg | |
| 978-85-444-1443-9 | DOCÊNCIA, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM: contextos diversos | Maria José Costa dos Santos - Francisco Régis Vieira Alves (Orgs.). | 70,04 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra intitulada DOCÊNCIA, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM: CONTEXTOS DIVERSOS é fruto das pesquisas de doutores preocupados com a qualidade na educação. As reflexões ora postas nos alertam para pensarmos como aponta no posfácio, a professora Isabel Alarcão que "Para além do conhecimento desenvolvido nas universidades “sobre os professores” e, mais recentemente, também “com os professores”, urge valorizar o conhecimento construído pelos próprios professores em contexto de trabalho. Sendo útil e gratificante para os próprios, é também uma maneira de chamar a atenção da sociedade para o seu saber específico e o seu sentido de responsabilidade social." Com efeito, a professora Bernadete Gatti na apresentação desta obra destaca que "Temos muitos trabalhos sobre os vários fundamentos da educação, mas, no que refere aos aspectos da ação dos docentes como profissionais do ensino as referências em pesquisas para a formação inicial e continuada desses profissionais se torna mais rarefeita e esparsa." E complementa que "em suas variadas contribuições, este livro se mostra com possibilidades de referenciar vários temas que nos desafiam tanto em nossas formas de pensar as realidades, quanto em nossas escolhas no agir educativo para a formação de professores e o trabalho na educação básica." Por fim, face às demandas urgentes no panorama educacional contemporâneo que vão desde a necessidade de identificar a natureza de profundas mudanças e a forma como elas interferem na qualidade de educação brasileira, convido a todos para se deleitarem com a leitura deste livro que enseja colaborar na significação de diretrizes, metas e estratégias pedagógicas seja na academia, seja na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0659a48340917cd9b29907f76569ab1.jpg | |
| 978-85-444-1496-5 | ATIVIDADES PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: da sala de aula ao campo | Jean Dalmo de Oliveira Marques - Lucilene da Silva Paes - Edson Valente Chaves (Orgs.) | 62,70 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de pesquisas desenvolvidas com alunos de graduação em Ciências Biológicas, Química e pós-graduandos do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET), ambos, pertencentes ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Representam experiências de atividades desenvolvidas em sala de aula, laboratório e campo como forma de maximizar alternativas de recursos e estratégias metodológicas para o ensino nas áreas de artes, ciências biológicas, ciências naturais, ciências agronômicas e química, promovendo um ensino contextualizado. Espera-se que esta obra possa contribuir para uma melhor interação entre os objetos de estudos, alunos e professores, favorecendo uma relação harmoniosa e interativa e, acima de tudo, promovendo um processo de ensino e aprendizagem mais significativo. As temáticas abordadas são multidisciplinares com base em processos investigativos, abordando o ensino de solo, impacto ambiental, ensino de química, ensino de botânica, conhecimentos agroecológicos, horta escolar, ensino de música, ensino de educação física e educação ambiental. Assim, otimizou-se questões conceituais, musicais, estruturais, fisiológicas, químicas, ecológicas, agronômicas e ambientais a partir da realização de atividades práticas validadas com a participação de alunos e professores disponibilizando roteiros didáticos para a execução das atividades práticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8064033b6c38b50def7ca1049f9cbb63.jpg | |
| 978-85-444-1509-2 | INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E MANOEL DE BARROS | Giselly dos Santos Peregrino | 56,00 | 150 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Nesta obra, pesquisou-se a poética de Manoel de Barros – sobretudo, Memórias inventadas: a Infância, de 2003 – em uma busca do porquê de o poeta (se) escrever com infância, elegendo-a educadora de seus leitores. Examinou-se, por conseguinte, o modo como o poeta mato-grossense reivindica uma educação pela infância. Buscaram-se diferentes perspectivas sobre o conceito de infância visando delinear que infância Manoel de Barros realmente propicia em sua obra. Para ele, que pensa “renovar o homem usando borboletas”, o leitor precisa perceber a infância como um acontecimento, isto é, precisa errar como nos anos primevos, tendo consciência de que não sabe tudo, não fala tudo, não vê tudo ainda e, portanto, pode aprender. Para tal, todavia, precisa permitir que a infância aconteça. Averiguou-se que Manoel de Barros opera com temporalidades não cronológicas e defende que não há motivos para abandonar a infância, mesmo sendo adulto. Por isso, postula a infância como condição humana permanente e investe em um projeto de educação dos seus leitores pela infância. Este livro, originário da dissertação de Mestrado da professora Giselly Peregrino, é de suma importância a todos os leitores, em especial em tempos que as pessoas sobrevivem aos dias automaticamente, esquecendo-se e abrindo mão de viver com encantamento, olhar inaugural, amorosidade e empatia – em estado de infância. Sem dúvida, esta obra é um convite à infância, estando o leitor em qualquer etapa da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0bba632e174b70c6bcc8524c54daf304.jpg | |
| 978-85-444-1543-6 | A ESCRITA HIPERTEXTUAL E COLABORATIVA: uma experiência de produção de texto no ensino fundamental II | Jacimara Ribeiro Merizio Cardozo | 42,94 | 130 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A educação escolar sempre teve como desafio aperfeiçoar nos alunos habilidades que os levassem à eficiência na escrita. Percebe-se que as produções dos educandos parecem aquém da expectativa da modalidade escrita da língua. Concomitante aos problemas da produção textual está o advento da tecnologia digital, bem como sua influência na comunicação escrita dos alunos. As implicações da redação virtual chegam às escolas, mas ainda não existe uma estrutura organizada para saber aproveitar os benefícios da informática como instrumento auxiliar no processo educativo. Algumas escolas não preparam o educando para participar crítica e ativamente do mundo virtual. O processo de letramento escolar limita o aluno a uma atitude passiva diante das situações de leitura e escrita. O hipertexto é uma ferramenta que, como objeto de aprendizagem, pode auxiliar a escola a exercer sua função democratizadora de inserir o aluno na cultura digital, ao mesmo tempo em que potencializa suas competências e habilidades na modalidade escrita da língua no contexto contemporâneo. Acreditamos que uma produção textual, sequenciada pelo hipertexto, pode ser um instrumento de resgate do aluno que se encontra desmotivado devido a propostas limitadas de produção textual em sala de aula. Pode também contribuir para a autonomia do educando em explorar conteúdos, e, ainda, auxiliá-lo na organização e na representação de seu pensamento, além de potencializar uma escrita colaborativa e fazer surgir um interlocutor concreto para os textos produzidos, auxiliando na construção do hipertexto. Isso pressupõe a importância de se testarem novas estratégias de aprendizagem para tentar resolver velhos problemas de produção escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce7ed41b13c74be4ee7d26ea5785483c.jpg | |
| 978-85-444-1416-3 | ÁGUA DA CHUVA E DA REDE PÚBLICA: incidência de diarreia em crianças | Pascoal do Sacramento Araújo Júnior | 84,08 | 134 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A escassez de água potável é uma realidade em muitas partes do mundo. Uma grande parcela da população brasileira não tem acesso a água potável, assim o uso da água não tratada pode provocar doenças nas pessoas e, consequentemente, problemas de saúde pública. A carência de instalações que atendam toda a população com abastecimento de água, em quantidade, qualidade e regularidade, ainda se constitui numa grande dívida social que persiste no mundo, o que obriga um contingente considerável de pessoas a buscar fontes alternativas, uma delas a água da chuva armazenada em cisternas, existindo duas correntes: uma convergente para o seu uso voltado à ingestão humana, e outra divergente que defende a sua utilização para outros fins, exceto o consumo. Dessa maneira, é urgente a compreensão entre o uso da água da chuva e da água oriunda do fornecimento público para a ocorrência de doenças. Nesse sentido, se faz necessário compreender se a fonte de consumo da água da chuva e o fornecimento da água da rede pública estão implicadas numa relação de qualidade que se enquadre nos parâmetros da legislação vigente e que permita entender claramente o seu papel na ocorrência de casos de diarreia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d85d6cc95f49bdc20dfcdf372072c09.jpg | |
| 978-85-444-1450-7 | MULHERES E ESPAÇO RURAL: narrativas, trajetórias e sonho no reencontro com a escola | Vanda Almeida da Cunha Araújo | 74,72 | 152 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Sonhos provocam desejos, direcionam necessidades e indicam caminhos. Assim, conhecer histórias, descortinar cenários, escutar falas, enaltecer vozes e se emocionar com o despencar de lágrimas é extremamente gratificante para aqueles que vivem na perspectiva de buscas. As inquietações da infância, os porquês, a procura por respostas, transforma nossa condição de meros expectadores de realidades, o que altera nosso olhar sobre a dinâmica da vida e da postura que assumimos enquanto ser social e coletivo em constantes processos de mudanças. MULHERES E ESPAÇO RURAL: narrativas, trajetórias e sonhos no reencontro com a escola, nasce em meio às incompreensões e buscas de respostas. O livro apresenta uma leitura sobre a vivência escolar de mulheres adultas do rural, narradas através de suas histórias de vida e as dificuldades que elas enfrentam para concluir o processo de escolarização. As populações do espaço rural brasileiro ficaram historicamente relegadas a propostas educacionais sem especificidades e originalidade territorial, voltadas, muitas vezes, a programas e projetos de rápida duração sem a devida atenção aos contextos dos quais faziam parte, não promovendo mudanças estruturais para a melhoria da qualidade de vida das pessoas do campo e por consequência, as expulsavam da escola, ou as incentivavam a buscar outras condições de vida, trabalho e estudo nos grandes centros urbanos, acentuando o analfabetismo e o êxodo rural. Ávidas por maiores e melhores oportunidades, acreditam que o processo educativo e a conclusão dos estudos na escola contribuem para a superação de sua condição de vida no espaço rural onde vivem. Com o desejo de uma vida melhor pra si e para seus familiares, as estudantes que habitam as páginas dessa obra transbordam subjetividades, alicerçam a alma de esperanças, enaltecem suas vozes, se empoderam e externam ao mundo as marcas de suas sofridas, mas vitoriosas trajetórias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4928aa1226b00245dc3f5bd9654010da.jpg | |
| 978-85-444-1469-9 | IDEIAS E INSTITUIÇÕES ECONÔMICAS: uma introdução para o curso de direito | Hugo Luís Pena Ferreira | 70,04 | 212 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No curso de Direito, é comum que estudos de Economia Política sejam feitos com as mesmas obras de introdução à formação de economistas. Modelos econômicos, abstrações matemáticas e gráficos estilizados empregados nesses livros exercem, porém, o infeliz papel de distanciar o(a) estudante que se inicia na caminhada jurídica. Como resultado, a argumentação econômica acaba por assumir uma normatividade contra a qual o(a) jurista não se sente habilitado a resistir ou a se pronunciar. No Brasil e no mundo, o argumento da “necessidade econômica” é empregado para justificar e promover reformas em instituições jurídicas, inclusive com retração de direitos fundamentais, cortes em saúde e educação, reforma de direitos previdenciários, do trabalho etc. Até mesmo por isso, o Direito não pode fechar o olhar a aspectos econômicos. As análises jurídicas convencionais, de caráter formal e atenção restrita ao direito positivo, são inadequadas para a representação de elementos com repercussões normativas concretas para relações econômicas, políticas e sociais. O olhar jurídico deve se abrir para compreender fenômenos normativos provenientes de outras esferas de saber e prática. Afinal, as decisões de política econômica e o modo como a cooperação econômica internacional é estruturada em determinado momento afetam fortemente a fruição de direitos de indivíduos e grupos. Assim, a economia não pode ser percebida como domínio “intocável” à crítica jurídica. A presente obra pretende servir como ferramenta para o estudo introdutório da Economia Política no curso de Direito. Sua abordagem diferenciada consiste em enfatizar, por meio de perspectiva histórica, a relação entre ideias e instituições econômicas e jurídicas. O objetivo é contribuir para habilitar o(a) jurista a perceber os principais aspectos dos debates que, em diferentes momentos históricos, moldaram ordens econômicas, com destaque para sua relação com o Direito e para a variedade de argumentos disponíveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f08b8ee9107caa3b9753d516c2c60fc.jpg | |
| 978-85-444-1514-6 | AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO | Andréia da Silva Quintanilha Sousa - Lincoln Moraes de Souza (Orgs.). | 58,25 | 192 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Como o próprio título indica, o livro trata da avaliação de políticas públicas e avaliação em educação. E, mais precisamente, estabelece, no início, algumas comparações entre as duas avaliações e suas especificidades e posteriormente centra seus passos no domínio da educação. O objetivo central da coletânea é contribuir para o desenvolvimento da avaliação de políticas públicas, enquanto pesquisa social e para a própria educação. Esta contribuição, de certa forma, é bifurcada e materializa-se de um lado nas questões e discussões mais amplas e a ênfase num plano mais geral, especialmente no primeiro capítulo onde alguns temas são resgatados e são ressaltadas algumas particularidades da avaliação. Por outro lado, os capítulos restantes são direcionados para a avaliação em educação, ao diversificar seus respectivos focos no ensino superior, num programa e numa medição ou teste e ampliam a atenção numa área extremamente relevante. Ao mesmo tempo, o livro expressa uma tentativa mais sistemática de vincular e interconectar os dois tipos de avaliação numa mesma coletânea, mesmo levando em conta os temas e subtemas de cada capítulo. Com isto, ganha-se, também, em amplitude. Mas além do objetivo já mencionado, é importante destacar que todos os textos constituem, direta ou indiretamente, resultados das discussões ocorridas nos programas de pós-graduação em ciências sociais e na educação da UFRN, bem como nos debates travados no Grupo Interdisciplinar de Estudos e Avaliação de Políticas Públicas (Giapp) da mesma universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00089c70313f77e1d614eafd483afc85.jpg | |
| 978-85-444-1522-1 | REFORMA TRIBUTÁRIA JÁ: pelo Brasil! | Paulo Henrique Barbosa Pêgas | 62,21 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | A cobrança de impostos para promover o bem comum deve ser simples, justa e neutra. Nosso modelo tributário é excessivamente complexo, injusto e interfere negativamente em diversas atividades econômicas. É preciso fazer uma mudança profunda no modelo atual, com técnica e coragem, mas com urgência. O Brasil não pode e não aguenta esperar mais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e02ba72f9fa0423d2a83d86d5614e55f.jpg | |
| 978-85-444-1512-2 | SOUVENIRS DA GRANDE GUERRA (1914-1918): virilidade e feminilidade em cartões-postais franceses | Marco Antonio Stancik | 109,04 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O livro aborda aspectos menos evidentes, porém não menos reais, significativos e esclarecedores relativos ao conflito. Assim, o objetivo central da obra não é descrever e analisar combates, bombardeios, destruição, ou comentar o emprego de armamentos, tampouco indicar números de mortos e feridos, embora isso também seja tratado sempre que necessário para o desenvolvimento da reflexão. Tomando por princípio que a guerra moderna, na sua forma de guerra total, não está restrita aos campos de combate ou à atuação militar, o que se propõe aqui é uma reflexão em torno de singulares e ilusoriamente singelas armas amplamente empregadas nos idílicos tempos da Belle Époque. Ou seja, trata-se de cartões-postais de conteúdo iconográfico belicista produzidos antes e durante a Grande Guerra. Eles são descritos e analisados de forma a desvelar seu papel de mobilização de militares e civis, tomando como exemplo o caso francês. Constata-se que se tratava de pequenos souvenirs cujas funções estavam então profundamente ligadas às duas acepções do termo: eles, singelamente colorizados à mão, eram enviados no intuito de presentear seus destinatários, mas também atuavam no sentido de buscar manter e reafirmar na memória elementos enraizados no imaginário social do período. Por isso, tratando da guerra, os postais se mostram reveladores de percepções relativas à virilidade e feminilidade – entre tantos outros temas que se poderia explorar -, na forma como tenderam então a ser pensados na França. Indo além e a título de comparação, a obra também analisa exemplares produzidos na Alemanha naquele mesmo contexto. Pretende-se assim proporcionar ao leitor elementos a mais para a análise e a reflexão em torno de aspectos ainda pouco explorados associados à Grande Guerra, conflito inaugurador do trágico século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/38e5834acc224eb20528858b69a615b5.jpg | |
| 978-85-444-1428-6 | NORMAS GERAIS DE DIREITO TRIBUTÁRIO: estudos em homenagem aos 50 anos do código tributário nacional | Carlos Alberto de Moraes Ramos Filho (Organizador) | 189,75 | 632 | 2016 | 1 | 16x23 | 1.010 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra oferece ao leitor o exame dos principais aspectos do Código Tributário Nacional. No entanto, a análise tem como paradigma interpretativo a própria Carta Magna [...]. Especial destaque merece a forma como são tratados temas reincidentes nas pautas dos Tribunais Superiores. Os principais institutos de Direito Tributário, tais como decadência, prescrição, lançamento, compensação e parcelamento, são objeto de notável trabalho de pesquisa e interpretação. A análise da responsabilização do sócio-gerente foi pautada no entendimento da doutrina abalizada e da jurisprudência. Em conclusão, a obra surge como relevante fonte doutrinária no mundo jurídico [...]. Revela-se árdua a tarefa de apresentá-la em breves palavras. Remanesce aos leitores, profissionais do Direito, notadamente do Direito Tributário, cultores das Ciências Contábeis e integrantes das carreiras fiscais em geral, aprofundarem-se em seu exame, como amparo confiável na faina diária, em que trabalhos doutrinais dessa envergadura se notabilizam pela perenidade e orientação segura.” Mauro Campbell Marques Ministro do Superior Tribunal de Justiça | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a7aa24ad9a2e1b478788b0b902652e6.jpg | |
| 978-85-444-1492-7 | NON SEQUITUR: mensagem, mensageiro o equívoco | Sylvio dos Santos Val | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Disse-me uma vez Leandro Konder: “nada é mais atual do que o passado”. Resumia assim o que é o ofício de quem escreve a história: revisitar o que foi para entender o que é – ou será, o que está? Ao fazer isso, é claro, o historiador também executa aquela versão de Tobias Barreto de que a história poderia passar-se por mera literatura, um romance de historiador. Talvez pensando nisso é que a historiadora Mary Del Priori se fez a clássica questão, “não seria a história um espécie de ficção?”, pois a única diferença entre história e ficção é que, enquanto esta pode fugir dos fatos, aquela a eles está acorrentada. O saudoso Geneton Moraes Neto lembrava, condenatório: a verdade não se escreve somente com fatos, mas não existe sem eles. Esse livro faz uma releitura de oito episódios bem documentados da história envolvendo mensagens e mensageiros famosos. Através de uma narrativa que mistura ficção e historiografia, fatos e romance, procura-se desfazer mitos, e talvez criar alguns novos. Afinal, o que é ficção mesmo? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d342528bc0a69725df915445916d31b.jpg | |
| 978-85-444-1523-8 | SENTIMENTOS EM PALAVRAS... | Sergio Vale da Paixão | 38,87 | 66 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Versos e imagens que trazem emoções vividas, os mais sinceros sentimentos vividos pelo autor... Resultados de afetos e intensidades em tempos e espaços marcados por presenças e ausências... Sentimentos em palavras é fruto de significativos momentos registrados de forma simples em tempos e lugares inesperados e organizados nesta obra com o propósito de que os apreciadores da arte literária, tão importantes quanto o autor deste livro, possam pensar, refletir, sentir... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd650d0d885dceb35dce05c20bbe7efc.jpg | |
| 978-85-444-1501-6 | A INFLUÊNCIA DO LÍDER NA QUALIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS PELA GESTÃO PÚBLICA | Osmeire Pinheiro de Matos | 56,00 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Gestão pública, qualidade de serviços prestados e liderança são temas importantes nos diversos espaços organizacionais e na escola não é diferente. Sendo a escola um espaço visto como lugar de oportunidades para aprendizagens, desenvolvimento de pessoas, a função de liderança torna-se imprescindível, visto que estará à frente da maior parte das atividades cotidianas. A temática “gestão” é múltipla, pois envolve vários aspectos, já a gestão pública se torna ainda mais complexa, pois envolve vários elementos, como: políticos, cultura da organização, valores e crenças – muitas vezes antagônicos e que são decisivos na tomada de decisão –, dentre outros elementos que tornam a gestão pública um desafio a ser conquistado. As culturas das organizações governam o comportamento dos seus integrantes. Há a cultura forte, que domina a organização, entretanto, há subculturas que definem o cotidiano e podem causar conflitos por suas divisões existentes nas organizações – geralmente setores com interesses antagônicos, podendo ocorrer ambiguidades, inconsistências e indefinições que afetam o resultado final do serviço prestado –, interferindo muitas vezes na qualidade desse serviço. Esta obra busca verificar a influência do gestor público do Município de Duque de Caxias na qualidade dos serviços prestados pela escola. O conteúdo encontrado se torna assim um elemento essencial, tanto para os gestores educacionais, como para pesquisadores e estudiosos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b932de996806aa94ad3597bab81bbfca.jpg | |
| 978-85-444-1419-4 | O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E SEUS PROTAGONISTAS Volume II | Divanizia do Nascimento Souza - Valeida Anahí da Silva. (Orgs.) | 100,26 | 362 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta é a segunda obra produzida colaborativamente por docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (NPGECIMA) da Universidade Federal de Sergipe, tratando sobre ensino de ciências e matemática e seus protagonistas. Nos vinte capítulos que a compõem, buscou-se esboçar um panorama dos estudos que vêm sendo realizados no NPGECIMA nos últimos anos. Em sentido mais amplo, o espectro das pesquisas desenvolvidas neste Programa abarca questões de diversos tipos, desde aquelas que tratam da gênese do conhecimento das ciências e da matemática, dos objetivos da educação científica, das relações entre ensino e aprendizagem, das vinculações entre ciências e as questões socioculturais, da interação entre saberes científicos e cotidianos, da ciência e da técnica como culturas e forças produtivas, até as que abordam sobre o desenvolvimento de propostas curriculares envolvendo didáticas específicas ou modelos de avaliação diferenciados de processos escolares. Os autores agradecem o apoio financeiro da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de pessoal de Nível Superior) e da FAPITEC/SE (Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe), que vem sendo aportado na forma de bolsas de estudos para os mestrandos do NPGECIMA e como recursos materiais para o desenvolvimento dos projetos de pesquisas. Faz-se um agradecimento especial aos docentes da Educação Básica, aos alunos e aos pais que contribuíram para as pesquisas aqui relatadas, inclusive quando envolvidos nos processos de coleta dos dados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65a6b5e9826691fb55d83cd4934cf40d.jpg | |
| 978-85-444-1065-3 | MAQUIAVEL E RAZÃO DE ESTADO: elementos da supremacia política | Marco Aurélio Lagreca Casamasso | 56,00 | 134 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Ao expressar o poder sem entraves e limites, a razão de Estado oferece uma resposta radical e definitiva à indagação acerca da autonomia e plenitude da ação política. Nos termos da sua lógica de poder, nos períodos de crises e adversidades os interesses do Estado deverão ser garantidos à custa do sacrifício das normas morais e jurídicas, incluindo as atinentes aos direitos humanos. A despeito da importância assumida pela democracia e pelo Estado de direito no cenário político internacional dos últimos 50 anos, a razão de Estado permanece irredutível e inexorável, impondo-se como eterno osbstáculo a ser superado por aqueles que lutam pela derradeira vitória da civilização sobre a barbárie, na dura realidade política. Mas em que pese sua inescapável relevância para a compreensão do fenômeno estatal e da potencial radicalidade das ações governamentais, a temática da razão de Estado tem atraído escassa atenção nos meios acadêmicos. A presente obra propõe-se a oferecer subsídios para a compreensão e o debate em torno da razão de Estado, adotando como referencial o papel pioneiro de Maquiavel na descoberta da nova racionalidade política inerente ao Estado Moderno. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/583f2f3740677fc6d7bb65162cdd9d89.jpg | |
| 978-85-444-1455-2 | A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ensaios e experiências Volume 24 | Luiz Eduardo Pinto Tourinho Dantas - Edison de Jesus Manoel. (Orgs.) | 56,00 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A construção do conhecimento da educação física escolar é objeto do presente livro. A partir de contribuições teóricas e conceituais e suas aplicações na sistematização do conhecimento, o livro apresenta de forma organizada três formas de tratar o conhecimento no âmbito do componente curricular. Num plano mais amplo o livro duela que questões de fundo epistemológico relativas ao conhecimento e ao conhecer, em particular na relação entre conhecer e fazer/fazer e conhecer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55b416da576001b0e3099f1307d88af4.jpg | |
| 978-85-444-1491-0 | (IN)DISCIPLINA: um modo de ser e estar na escola | Rosemary Lapa de Oliveira | 38,87 | 100 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Na perspectiva discursiva da Análise de Discurso, o silêncio político, ou silenciamento, transita entre a retórica da opressão, no sentido de calar, evitando o que não se quer discutir, questionar, e a retórica da resistência, no sentido de calar quando o outro quer ouvir, ou, até mesmo, trazer outras falas indesejadas. Essa perspectiva trazida para a sala de aula da educação básica pode gerar possíveis respostas às perguntas: Por que discentes calam-se diante do discurso autoritário docente? Ou, por que não se calam e contestam de forma tão desarticulada e, às vezes, agressiva? Em contrapartida, por que o professor, a professora em vários momentos, escolhe calar-se e repetir os discursos de outrem? Apesar de considerar que muitas podem ser as variantes nesse processo, neste livro você encontrará respostas possíveis a essas perguntas, através de reflexões sobre a política do silêncio. Assim, são trazidas as vozes de docentes, discentes e do Brasil, enquanto nação que pensa, organiza e orienta as ações voltadas para o fazer pedagógico da sala de aula, através de documentos oficiais emitidos pelo MEC. Tudo isso, entendendo que os silêncios e barulhos têm acontecido de forma improdutiva para o que se espera da educação na atualidade: formação de cidadão crítico e atuante social, política, cultural e ecologicamente. Portanto, precisa ser pensado, discutido, debatido para que entre em seu lugar o diálogo, posto aqui como oposto ao silêncio, em seu aspecto de silenciamento. Nesses argumentos que trago, proponho-me a refletir sobre as questões que circulam no ambiente de aprendizagem que é a sala de aula, pois é o ambiente com o qual convivo usualmente e que venho olhando com curiosidade de investigação há algum tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05cbab2aecb45a46af4bc31f173468b5.jpg | |
| 978-85-444-1510-8 | A DIDÁTICA DAS PROVAÇÕES: sangue, suor, lágrimas e aprendizagem 2ª Edição | Ivan Bim Requena | 144,82 | 472 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | A lista de sofrimentos pelos quais o ser humano e os demais elementos da natureza passam é imensa. Desde a pior de todas as dores: a perda de um ente querido, até a mais simples dor que possamos conhecer, sempre estamos envolvidos com experiências difíceis. Isso faz parte da nossa existência. É uma condição natural. Alguns enfrentam as provações com força e vigor, enxergando nesses episódios aflitivos, não ameaças, mas oportunidades de crescimento, aperfeiçoamento e solidificação do caráter. A história está repleta de personagens com esse tipo de atitude, pessoas que nunca desistiram, mesmo sendo pressionadas por todos os lados e que acabaram vencendo e conquistando seus sonhos, mesmo tendo passado por condições desesperadoras, como a fome, o frio e a solidão. Outros, no entanto, não conseguem avançar com tanto ímpeto e acabam vencidos pelas dores e sofrimentos, entregando-se a murmurações, declínios da autoestima e até mesmo à depressão profunda. Deus espera que sejamos mais firmes nesses momentos e que acreditemos que há algo de bom que está sendo construído durante essas “tempestades cruéis”. Por exemplo, o caráter pode estar sendo lapidado, refinado e fortalecido; a fé pode estar sendo engrandecida; a paciência, que é curta, pode estar sendo trabalhada para melhor; males maiores que viriam, podem estar sendo impedidos de acontecer (muitas vezes não entendemos e reclamamos daquela pane no carro, justamente na hora de sair para uma viagem com a família; mas O Senhor, que tudo vê, permitiu aquela situação desagradável para que fosse evitado um grave acidente que fatalmente aconteceria no decorrer da viagem). O Senhor a tudo vê e sempre faz o que é melhor para os Seus filhos. As provações têm uma característica negativa que é a da dor que será sentida, mas podem significar outras coisas, inclusive positivas. Basta sabermos interpretar os fatos à luz da Palavra de Deus e da Sua santa e perfeita vontade. A presente obra busca apresentar alguns valiosos esclarecimentos quanto a muitos porquês do contexto geral das nossas aflições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cb36f87527d7558e0a1157206c0c372.jpg | |
| 978-85-444-1504-7 | DIVERSIDADE: 1ª antologia da Academia Igarapemiriense de Letras | Israel Fonseca Araújo - Paulo Sérgio de Almeida Correa. (Orgs.) | 56,00 | 156 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta obra marca um dos momentos de celebração de aniversário da Academia Igarapemiriense de Letras, situada geograficamente na Cidade de Igarapé-Mirí, na Unidade Federada do Pará, Brasil. São oferecidas aos leitores as POESIAS DIVERSAS, cujos autores abordaram temáticas sacras, mas também exploraram acontecimentos da vida corriqueira, o sentimento de amor, ou o simples ato de dormir e acordar, de trabalhar, o pesar do falecer, a cultura, o inconsciente, as promessas, conectividade com a rede social, a felicidade momentânea, a saudade por meio da memória. Também são disponibilizados textos configurados sob a forma de POESIAS EM CORDEL, e seus autores se dedicaram a narrar a relação entre Fé e evangelização, mas também o processo eleitoral realizado no ano de 2016. Há composições do tipo TRABALHOS DIVERSOS EM PROSA (ARTIGOS E OUTROS), nas quais seus autores fazem enunciações sobre a relação trabalho feminino e educação; exploram o cenário musical a partir da memória; colocam em xeque a consciência negra; interpelam o imaginário cultural com o conto da pirarara. Fala-se das BIOGRAFIAS DOS (AS) AUTORES (AS), onde são contadas breves passagens sobre a vida e atuação poético-acadêmico-profissional de cada um dos autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9e73006cd1628ffe7033d30f276b8d8.jpg | |
| 978-85-444-1527-6 | ENSINAR A LER: das primeiras letras à leitura fluente | Maria Regina Maluf - Maria José dos Santos. (Orgs) | 47,39 | 148 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem o objetivo de oferecer ao seu público leitor o que há de mais recente na ciência da leitura. Como funciona nosso cérebro quando lemos? Como se chega à leitura fluente e precisa? O que é compreensão, na atividade de ler? Por que tantas crianças parecem enfrentar dificuldades para aprender a ler? O ensino é mesmo necessário ou pode-se aprender a ler sem que ninguém nos ensine? Ir à escola para aprender a ler é um evento que desafia todas as crianças no mundo atual. Neste livro é defendida a ideia de que os conhecimentos baseados em evidência, que só as pesquisas podem proporcionar, são necessários e urgentes para iluminar e orientar as práticas bem-sucedidas na alfabetização. Os capítulos que o compõem são originários de pesquisas brasileiras que conversam com outras pesquisas brasileiras, bem como com investigações feitas em diferentes idiomas, na busca das melhores respostas para as questões analisadas. São estudados o processamento fonológico e visuoatencional que ocorre no início da aprendizagem da linguagem escrita; o lugar das letras e palavras nessa aprendizagem inicial; o papel do raciocínio inferencial, da compreensão e da fluência; as competências cognitivas envolvidas na aprendizagem da leitura; a emergência da consciência fonológica. Discute-se a hipótese de que todas as crianças são capazes de aprender se lhes são fornecidas condições para isso. Finalmente, apresenta-se um conjunto de referências de pesquisas que mostram o papel das habilidades metatextuais, vistas como uma das expressões da metalinguagem, que estão disponíveis em português e podem contribuir para a pesquisa e a prática sobre o ensino e a aprendizagem da leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b16ed2e2f3f32175b5e1102de5b3a8a3.jpg | |
| 978-85-444-1406-4 | MARCA AMAZÔNIA: o marketing da floresta | Otacílio Amaral Filho | 74,07 | 256 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Otacílio Amaral Filho nos brinda COM Marca Amazônia: O Marketing da Floresta, um livro original e instigante. Mostra-nos como a Amazônia em nível global converteu-se numa marca. Ao contrário da delimitação física, a marca Amazônia não tem fronteiras; é o valor simbólico que ela representa o que aqui importa. Agregar o termo Amazônia é agregar valor econômico aos produtos e serviços e uma forma de fidelizar aqueles consumidores que se identificam com o símbolo que a Amazônia representa: biodiversidade, desenvolvimento sustentável, meio ambiente, ecologia, índios, populações tradicionais, floresta, oxigênio, preservação, enfim tudo aquilo que a mídia e o discurso político, certo ou errado, têm sido capazes de construir. A marca Amazônia é, portanto, mais uma forma de invenção da Amazônia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7c1e7fef7ad304c3a0fabb83cb0a04c.jpg | |
| 978-85-444-1442-2 | NOVOS CAMINHOS PARA O WRESTLING BRASILEIRO | Sérgio Luiz Carlos dos Santos - Elison Dantas | 99,77 | 360 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O ensino do Wrestling seguindo o modelo dos Estados Unidos da América do Norte, será sistematizado por conceitos metodológicos, resultados de nossas práxis, e explicaremos os detalhes da transição da Luta Olímpica para o Judô, BJJ e MMA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/173751f29d2fe30a51e1be597c322f5a.jpg | |
| 978-85-444-1349-4 | PRÁTICAS DE COLABORAÇÃO EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | Klinger Teodoro Ciríaco - Zionice Garbelini Martos Rodrigues (Orgs) | 70,12 | 240 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Nesta obra, o leitor poderá se deleitar com capítulos que buscam, no desenrolar das discussões, apresentar trabalhos investigativos que procuram medidas de superação dos estigmas e estereótipos predeterminados pela cultura profissional docente e de formação inicial/contínua do professorado brasileiro em relação à Matemática. Para este fim, em seus objetivos e ações compartilhadas, os autores tornam públicas suas práticas profissionais e de pesquisa em grupos colaborativos em distintas regiões do país. Enquanto professores-pesquisadores, atuantes em cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, acreditamos que podemos caminhar e avançar, de forma mais efetiva, nas discussões acadêmicas sobre o potencial formativo das práticas colaborativas com professores em exercício profissional se o fizermos coletivamente, questão esta que estrutura-se como sendo a raíz central do projeto que culminou na elaboração/organização deste livro. Assim, discutir as potencialidades da ação pedagógica na perspectiva colaborativa é o grande objetivo do conhecimento reunido ao longo da leitura desta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17fdaeda66fac37c2cbe2fa5b2c3e5b4.jpg | |
| 978-85-444-1499-6 | O ESPORTE NO CONTEXTO ESCOLAR: sentidos e significados nas aulas de educação física | Clóvis Marcelo Sedorko | 50,35 | 160 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esse livro resulta da produção acadêmica desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado) da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG/PR, a qual apresentou como objeto de estudo a abordagem pedagógica do esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental. A obra apresenta as contribuições da Sociologia de Pierre Bourdieu em relação aos aspectos condicionantes da abordagem hegemônica do esporte nas aulas de Educação Física, evidenciando as características e analogias do campo educacional e do campo esportivo, que juntamente com a influência midiática contribuem para gerar e legitimar a existência do binômio Educação Física/Esporte. Também são apresentados os pressupostos teóricos das abordagens pedagógicas da Educação Física Escolar de caráter crítico, os Documentos Oficiais que subsidiam o ensino dessa disciplina no âmbito da escola, bem como as propostas metodológicas dos principais autores da Pedagogia do Esporte para o ensino desse conteúdo na perspectiva educacional. Entende-se que o professor deve ser o protagonista do ato educativo, pois é atribuição dele mediar o processo de ensino e aprendizagem, assim, este livro apresenta ainda os principais resultados obtidos na referida produção acadêmica, realizada junto a instituições públicas estaduais de ensino do município de Ponta Grossa-PR, a qual objetivou identificar como os professores abordam pedagogicamente o esporte, bem como as concepções dos alunos dos anos finais do ensino fundamental em relação ao conteúdo esporte e a disciplina de Educação Física. Espera-se que esta obra possa fomentar novos debates e pesquisas científicas que observem os sentidos e significados apresentados por esse fenômeno sociocultural no contexto escolar e, sobretudo, contribuir para ampliar as reflexões dos professores acerca das possibilidades didáticas de ensino do esporte na viés educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f00adb709a31e5187d1a7acf0da2c28.jpg | |
| 978-85-444-1476-7 | DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE: importância da cerâmica utilitária artesanal | Francisca Maria Cosme de Carvalho - José Luís Lopes Araújo | 95,00 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A atividade artesanal como estratégia de desenvolvimento econômico para o semiárido, exige discussão profunda, especialmente quando esta direciona sua produção para o mercado e análise da questão da identidade e da cultura dos povos tradicionais, que historicamente é representada nas diversas peças produzidas. O artesanato feito com as mãos hábeis do artesão emprega e faz sobreviver tanto o grupo quanto a arte, envolve famílias no processo produtivo e é considerado uma alternativa de geração de renda e subsistência firmada na tradição. Estratégias de desenvolvimento econômico voltadas para a autonomia e emponderamento dos povos tradicionais, se bem articuladas, podem remediar três grandes problemas que afligem a humanidade neste início de século: a degradação ambiental, a perspectiva de finitude dos recursos naturais e a pobreza que atinge milhões de pessoas em todo o planeta e se transformar em alternativa de desenvolvimento classificadas como socioeconômica, cultural e ambientalmente sustentável. Uma alternativa ou modelo de desenvolvimento estritamente econômica, que discute o uso dos recursos naturais, sem discutir questões essenciais do ponto de vista social, como o acesso à comida e serviços para tratamento da saúde, o direito à posse da terra, leva a consequências danosas, inclusive sobre o meio ambiente. O desenvolvimento que não privilegia a redução da fome, das desigualdades econômico-sociais, vai de encontro, inclusive, aos preceitos dos direitos humanos fundamentais estabelecidos no seio da sociedade civil organizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/390d4b7af3f3640361ec64c35b54770e.jpg | |
| 978-85-444-1379-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL | Vânia de Fátima Martino, Hilda Maria Gonçalves da Silva, Maria Madalena Gracioli. (Orgs) | 91,86 | 328 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro reúne os melhores trabalhos apresentados no II SIPPEDES – Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social. O referido Seminário foi promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Unesp Câmpus de Franca e contou com a parceria do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Políticas Públicas da mesma instituição. Constituíram objetivos centrais do evento: a manutenção do curso no circuito de eventos acadêmicos; apresentação do trabalho desenvolvido no âmbito do Programa às instituições da esfera pública e às organizações da sociedade civil, cujos interesses se relacionam com as preocupações das linhas de pesquisa e proporcionar do debate acadêmico, entre especialistas da área, de diferentes instituições. Os trabalhos que compõem este livro refletem a natureza interdisciplinar do curso de Pós-Graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas. Os diversos temas abordados pelos diferentes trabalhos, tais como saúde, trabalho, planejamento urbano, meio ambiente, educação, entre outros, têm como principal elemento de intersecção o debate acerca dos encaminhamentos dados às políticas públicas e seus desdobramentos para o desenvolvimento social. Hilda Maria Gonçalves da Silva Vânia de Fátima Martino Maria Madalena Gracioli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6b624da0283ffa2c478639745ebd182.jpg | |
| 978-85-444-1453-8 | DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS | Carlos Antônio Magalhães Guedelha, Iná Isabel de Almeida Rafael Silva. (Orgs) | 56,00 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O presente livro contempla, por meio de textos de professores e pesquisadores da Universidade Federal do Amazonas, estudos acerca da linguagem. Os autores – reunidos em torno de um objetivo comum, a publicação de uma parte do que se vem investigando ao longo da carreira, exercício esse que suscita um reconhecimento, visto os entraves próprios à divulgação do conhecimento acadêmico – concretizam, com a materialização desse livro, o desejo pela propagação do conhecimento. A leitura de cada capítulo independe da linearidade em sua sequência, uma vez que cada texto foi criado individualmente, unido apenas por um tema comum que perpassa todos os escritos: a Língua, abordada em suas variadas modalidades e perspectivas. Sendo assim, aqueles que têm o interesse por aspectos específicos à escrita científica e/ou literária encontrarão no texto de Carlos Guedelha uma abordagem evidentemente esclarecedora dessas duas metodologias; no que concerne a alguns processos da criação linguística, Iná Isabel e Bernadete Alves oferecem possibilidades permitidas pela Língua; já quanto ao processo de formação de palavras, o texto de Ilna Santos e Orlando Azevedo são os indicados; uma abordagem sociolinguística da fala manauara está presente no texto de Conceição Vale e Mirley Costa; a quem interessar os modos do fazer científico, pautado numa perspectiva dialógica, o texto de Fernanda de Los Rios aborda essa visão do conhecimento textual; já as discussões referentes a propostas para o ensino da Língua constam nos textos de Ligya Souza e Carolina Barros, com suas particularidades de abordagem; por fim, o texto de Thays Coelho apresenta uma análise discursiva da literatura autobiográfica de cárcere. Dessa forma, acreditamos que muitos caminhos possíveis dos estudos linguísticos foram explorados, dentro dos limites deste veículo de divulgação, que nos permite periodicamente apresentar a você as novidades quanto ao conhecimento da língua, campo inesgotável do conhecimento, e que os autores prazerosamente pesquisam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c95f1192db6b655b2585ee5b605bb8f6.jpg | |
| 978-85-444-1493-4 | ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO: levantamento, análise e reflexão no Brasil | Karina Augusta Limonta Vieira. | 65,67 | 222 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O livro de Karina Limonta Vieira trata de forma original um tema relevante, atual e ainda pouco explorado no campo da Educação, qual seja, a construção do conhecimento em Antropologia da Educação no Brasil. Valendo-se da Análise de Conteúdo Hermenêutica e da Antropologia Educacional Histórico-Cultural Alemã, a autora consegue iluminar a “sombra” que paira sobre a constituição da Antropologia da Educação no Brasil. A partir de uma análise exaustiva e cuidadosa do conteúdo e do sentido dos discursos de antropólogos e educadores, a autora expõe as tensões desse campo do conhecimento, mostrando que não há clareza a respeito do que seja Antropologia da Educação, a qual, à despeito do nome, é uma Antropologia Escolar. Diante dos impasses dessa área, a autora nos brinda com uma excelente reflexão e instigantes e desafiadoras questões dentre as quais gostaria de destacar duas: Seria possível uma Antropologia da Educação feita por Educadores? Ou a Antropologia da Educação poderia se constituir como um campo interdisciplinar, no qual pesquisariam juntos antropólogos e educadores, superando os determinismos teóricos, metodológicos e de formação? No meu entender, o grande mérito deste livro é lançar um outro olhar não só sobre este importante campo de conhecimento, como mostrar o valor heurístico da Análise de Conteúdo Hermenêutica para a reflexão sobre a Educação. Maria Cecilia Sanchez Teixeira Faculdade de Educação da USP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/873c6af90b3a6dd02e8b2c87d2350267.jpg | |
| 978-85-444-1498-9 | COREOTERAPIA: terapia com dança | Eline Maria Fernandes Rennó | 55,29 | 180 | 2017 | 2 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Pode-se perceber, nos nossos dias, um movimento significativo de redescoberta do corpo como elemento importante na dinâmica do equilíbrio da personalidade. E é dentro desse marco que considero de grande valor a contribuição da Coreoterapia. Relacionada a várias técnicas que tomam o corpo como objeto de estudo, a Coreoterapia situa seu campo de trabalho, seus recursos e objetivos, sem desvalorizar ou se confundir com áreas afins. Sem pretensão de ser ou fazer psicoterapia catártica, a Coreoterapia se propôs a oferecer uma técnica auxiliar à psicoterapia, fornecendo a ela subsídios e possibilitando novas integrações naqueles casos em que a pessoa perde ou mantém muito frágil, ou não desenvolve harmonicamente a intercomunicação, a linguagem comum entre corpo e psiquismo. No relato clínico podemos perceber o “desastre” que ocorre na personalidade daquele que não convive bem com seu corpo, elemento de referência básico para orientar-se no mundo das pessoas e dos objetos. Principalmente, durante toda essa leitura, pude sentir a seriedade da Coreoterapia, no cuidado de selecionar pacientes e atividades, na atuação em conjunto com outros técnicos, num campo onde muitas vezes o real trabalho de corpo fica tão desvalorizado pela improvisação e os abusos, às vezes tão gritantes. Lado a lado com a seriedade científica, a Coreoterapia é um estímulo à reconquista da espontaneidade sadia, do mundo lúdico que, muitas vezes se perdeu na infância. Finalmente, cumprimento Eline, no seu empenho em sistematizar e transmitir seus conhecimentos, neste registro tão cuidadoso. Zélia de Oliveira Nascimento Psicóloga Clínica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42d6af0cf4a1674353ca5198cfe76012.jpg | |
| 978-85-444-1465-1 | EDUCAÇÃO, (AUTO) BIOGRAFIAS E INCLUSÃO: entre a escuta e a escrita de si | Francisca Maria Gomes Cabral Soares (Org.) | 90,87 | 324 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação, (auto) Biografias e Inclusão: entre a escuta e a escrita de si é um livro escrito com a vontade de dizer com alma, de purgar experiências e vivências compartilhadas na interação daqueles e com aqueles praticantes da vida com a diversidade. Tem o desejo de convidar a uma travessia por histórias de vida e inclusão na escuta de si e do outro, no querer dizer que se faz na relação de aproximação, de estranhamento, de desnaturalização da vida cotidiana. Seus autores, membros do Grupo de Estudos e Pesquisa intitulado “Educação Memória, (Auto) Biografia e Inclusão” (GEPEMABI), apresentam as marcas vividas no erguer aqueles com quem ladrilham, passo a passo, na edificação do bem sonhado no coletivo para o engajamento social. Recolher-se para voltar-se ao e com o outro, para si e para o outro, no exercício do aprender a conviver, a ser, a conhecer, no para aprender e reaprender o dia a dia nos plurais espaços de aprendizagem. São textos cujos nascedouros dizem da comunidade humana, e cujo propósito é compartilhar a superação do olhar estigmatizante sobre o outro, da leitura das práticas pela via da acessibilidade, da eliminação de barreiras atitudinais, da viabilização da cultura da paz. Após experiências construídas na região de fronteira onde as diversas formas de saber e de fazer se tocam os autores imprimiram a escrita para a partilha e o propósito de permitir mudanças na relação entre os sujeitos da vida na educação, na aprendizagem, na produção do conhecimento. Ao ser levantada a ideia pela (re) significação da Formação Docente na Perspectiva Inclusiva através da (Auto) Biografia de professores como uma prática reflexiva para a escrita de si e do outro se tem o desejo de identificar de que forma os professores praticam a docência na valorização do aprender a viver, a viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de projetos comuns, a ter prazer no esforço comum em espaços de aprendizagem e de sociabilidade. Colocado pelos dispositivos trazidos pelos autores nos capítulos edificados para este livro, a discussão sobre a docência em seu percurso da prática não deve deixar de lado os princípios do respeito aos direitos humanos, à sustentabilidade socioambiental, à valorização da diversidade e da inclusão e à valorização dos profissionais que atuam na educação É uma questão que provoca a formação humana para o desenvolvimento profissional docente, sua formação e importa trazer à discussão a necessidade de levar a efeito o presente estudo sobre a (re) significação da Formação Docente na Perspectiva Inclusiva através da Educação como uma prática reflexiva para a inclusão através do exercício da escuta (Auto) Biográfica. Ressaltamos nossos agradecimentos aos leitores, convidando-os à viagem pelos sons, tons e marcas de vida e de vivências impregnados nas linhas dos textos deste livro. Ana Lúcia Oliveira Aguiar | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67e4028ef0295fc6bfb07ce16ad7ed26.jpg | |
| 978-85-444-1466-8 | COMO SER FELIZ NAS EMPRESAS | Laertes José Wille | 45,90 | 142 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A diversificação do conhecimento e a possibilidade da construção de novos modelos de pensamentos fazem com que a busca constante de alternativas para a melhoria das atividades empresariais e sociais sejam imprescindíveis. Com esta condição, a importâncias da fluência e riqueza das informações, através do pensamento desprovido de amarras inibidoras, viabilizam formas mais ricas e criativas no desenvolvimento do saber. Com o objetivo de apresentar conceitos de gestão e reiterar a necessidade da compreensão efetiva sobre os processos comportamentais e técnicos das administrações empresariais, o livro busca apresentar modelos e ferramentas de administração. Outra condição abordada e percebida é a necessidade de uma reflexão dos comportamentos e posturas dos líderes. As consequencias refletidas nas organizações necessitam serem entendidas e analisadas em relação aos aspectos repercutidos sobre os resultados. O aprendizado constante de ferramentas inovadoras para a administração impactará diretamente no conceito denominado de excelência. A elucidação de que o sucesso do passado não garante o futuro é a premissa a ser compreendidas e vividas nas unidades produtivas. A obra tem o objetivo clarificar aos empreendedores, como atuarem relação às dinâmicas atuais de mercado, tanto nos aspectos técnicos e comportamentais, e a utilização efetiva de ferramentas para o desenvolvimento e gerenciamento dos processos, na busca da rentabilidade empresarial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e72e2a36d5a64daa1316e9c7797f07a.jpg | |
| 978-85-444-1516-0 | EDUCAÇÃO E CETICISMO NA FILOSOFIA DE MONTAIGNE | Elvis Rezende Messias | 68,90 | 180 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro faz uma exploração das principais reflexões educacionais presentes na obra do filósofo francês Michel de Montaigne (1533-1592), procurando aproximar Educação e Ceticismo. Para tanto, trilha-se um caminho que vai desde uma análise da ambiência histórica do Renascimento e do início da Idade Moderna, dos conceitos filosófico-pedagógicos montaigneanos, até a reflexão sobre quais contribuições podem gerar uma prática educacional que utiliza a dúvida, a dialética e a frequentação do mundo como recursos pedagógicos. Uma obra para educadores e pesquisadores que desejam redescobrir a importância da promoção do pensamento crítico na Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f3fd3c4667935d21f92be698185bedb.jpg | |
| 978-85-444-1489-7 | A QUESTÃO AGROECOLÓGICA: uma perspectiva ecossocialista | Benedito Silva Neto | 70,62 | 242 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Economia/Agronegócio | A questão agrária no contexto socioambiental do século XXI é o que denominamos neste livro como “agroecológica”. Esta denominação foi adotada para destacar a necessidade de integrar os problemas ecológicos ao debate sobre o progresso técnico na agricultura e o papel que o campesinato pode desempenhar no desenvolvimento das sociedades contemporâneas. Na perspectiva ecossocialista adotada, consideramos que os problemas ecológicos não são meras limitações às atividades humanas colocadas pelo “meio ambiente”, mas surgem a partir da agravação das contradições entre, por um lado, a dinâmica da formação e da circulação do valor econômico nas sociedades contemporâneas e, por outro lado, a dinâmica dos sistemas naturais das quais elas dependem para a sua sustentabilidade. Essas contradições possuem uma estreita relação com as existentes entre a acumulação de capital e as necessidades sociais – sendo essas características das sociedades capitalistas. De acordo com a perspectiva ecossocialista adotada, a causa fundamental dessas contradições é a apropriação privada das riquezas sociais. O livro está organizado em cinco capítulos. O primeiro é dedicado à discussão do referencial teórico e metodológico adotado e o segundo as dificuldades do marxismo em integrar o problema da escassez, dificuldades estas que imprimem um forte caráter produtivista a muitas das suas correntes. No terceiro capítulo, é tratada a questão do campesinato nas sociedades contemporâneas e no quarto são propostas políticas públicas para a promoção de uma transição agroecológica. No quinto capítulo, são discutidos elementos estratégicos para, a partir de uma perspectiva ecossocialista, integrar tais políticas a ações mais amplas, relativas ao conjunto da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/092463a5ece0b372d333817be7cf0c8e.jpg | |
| 978-85-444-1440-8 | INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: desafios da docência universitária | Carla Fabiana Cazella | 52,88 | 118 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Combinar formação e qualificação profissional para um mundo do trabalho em constante mudança com a qualidade acadêmica e articular as experiências profissionais e as expectativas imediatas dos alunos com as práticas pedagógicas constituem desafios complexos. Tal complexidade advém da necessidade de elaboração de uma concepção pedagógica que, a partir da experiência de cada docente, dê significado aos saberes e às práticas compartilhadas com os alunos, inclusive redefinindo expectativas e demandas consoantes aos desafios da sociedade em constante transformação. O texto, resultado da dissertação do Mestrado em Educação da autora, analisa a concepção de gestores e professores do Curso de Administração da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc em relação à temática da inovação pedagógica na docência universitária. Mais especificamente, desejou-se levantar algumas questões que dizem respeito às práticas pedagógicas e aos desafios do ensino universitário na contemporaneidade. Trata-se de estudo qualitativo – do tipo exploratório. Para além da revisão teórica, buscou-se dialogar com 50 professores e cinco coordenadores do colegiado do Curso, que é objeto do estudo. Observou-se que a maioria dos professores não concebe inovação pedagógica como sendo o uso puro e simples das novas tecnologias, mas como centro de socialização de conhecimentos relevantes, visando uma formação compreensiva e integral. Nessa direção, faz-se necessário lançar um olhar sobre a docência no ensino superior em uma perspectiva de ressignificação de seu papel acadêmico e social, a fim de compreender suas diferentes faces, para poder superar os desafios e buscar a complementação, a sustentação e o equilíbrio entre elas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90041a09cb0a355c2f88e5a5a959e504.jpg | |
| 978-85-444-1488-0 | O ELO ENTRE REGIMES POLÍTICOS DOMÉSTICOS E ADESÃO A REGIMES INTERNACIONAIS | Janina Onuki | 56,00 | 154 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este trabalho procura dar uma contribuição original ao campo de estudos sobre regimes internacionais. Analisando um conjunto de regimes internacionais de segurança, o objetivo é compreender o papel dos regimes políticos domésticos na propensão dos países a aderir aos tratados de não proliferação. Adicionalmente o trabalho procura saber se existem diferenças com relação ao ritmo de adesão aos tratados determinados pelo regime político nacional. Com base na literatura de teorias dos regimes internacionais e da Democratic Peace (DP) que toma predominantemente o tema dos conflitos na sua análise, os resultados desta pesquisa confirmam a hipótese de que os países democráticos têm propensão significativamente superior a aderir aos regimes internacionais de segurança comparativamente com as autocracias. O que este trabalho pretende incentivar é a constituição de uma agenda de pesquisa que pode se ampliar para outras direções, tanto do ponto de vista metodológico, quanto substantivo, promovendo estudos multivariados, que levem em conta não apenas o fator regime internacional, mas também uma gama de outros fatores que possa atuar como indutores ou condicionantes da adesão dos países aos regimes internacionais. Esta agenda faz parte das atividades do Programa Brasil-EU Caeni, do Centro de Estudos das Negociações Internacionais, núcleo de pesquisa filiado ao Instituto de Relações Internacionais da USP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e54a8991da8ba5d37545bf32a792f88a.jpg | |
| 978-85-444-1297-8 | POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: desafios e compromissos – volume 2 | Naura Syria Carapeto Ferreira, Maria Iolanda Fontana, Josélia Schwanka Salomé (Orgs.). | 71,11 | 244 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma obra que trata da formação humana, que não se restringe a um mero profissionalismo descomprometido, mas de uma formação exemplar que se rege pela força do conhecimento, da vontade e da inteligência com afeto. Examina a política e a gestão a partir dos vários ângulos pelos quais estes intelectuais vêm a construção do cenário político nacional com todos os movimentos, avanços e recuos, na complexa trama das relações sociais, como assim se referia o ilustre Professor Octávio Ianni à complexidade hodierna com suas contradições e idiossincrasias. Este livro fala de política e gestão, de planejamento e avaliação, de direitos humanos e movimentos sociais de concepções, de emancipação humana, de indicadores, de história da pós-graduação e da avaliação; de políticas de formação e políticas de avaliação; de violência, de ética, de Direitos Humanos, da dignidade do ser humano; da solidariedade; da consciência crítica, de valores, de justiça social. Os textos aqui apresentados, nos dois volumes da obra, articulam-se e abordam questões candentes das políticas e da gestão da educação no Brasil – mantendo entre si uma inter-relação através da categoria de Política e Gestão, como fio condutor da Linha de Pesquisa – objetivando participar do debate contemporâneo e acrescentar elementos para novas reflexões, considerações e decisões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d9a9253741746f8784cbd852c6c08a7.jpg | |
| 978-85-444-1296-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: desafios e compromissos – volume 1 | Naura Syria Carapeto Ferreira - Maria Iolanda Fontana - Josélia Schwanka Salomé (Orgs.). | 66,66 | 226 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma obra que trata da formação humana, que não se restringe a um mero profissionalismo descomprometido, mas de uma formação exemplar que se rege pela força do conhecimento, da vontade e da inteligência com afeto. Examina a política e a gestão a partir dos vários ângulos pelos quais estes intelectuais vêm a construção do cenário político nacional com todos os movimentos, avanços e recuos, na complexa trama das relações sociais, como assim se referia o ilustre Professor Octávio Ianni à complexidade hodierna com suas contradições e idiossincrasias. Este livro fala de política e gestão, de planejamento e avaliação, de direitos humanos e movimentos sociais de concepções, de emancipação humana, de indicadores, de história da pós-graduação e da avaliação; de políticas de formação e políticas de avaliação; de violência, de ética, de Direitos Humanos, da dignidade do ser humano; da solidariedade; da consciência crítica, de valores, de justiça social. Os textos aqui apresentados, nos dois volumes da obra, articulam-se e abordam questões candentes das políticas e da gestão da educação no Brasil – mantendo entre si uma inter-relação através da categoria de Política e Gestão, como fio condutor da Linha de Pesquisa – objetivando participar do debate contemporâneo e acrescentar elementos para novas reflexões, considerações e decisões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/832c28e73941f9587d9787f0908c54cb.jpg | |
| 978-85-444-1470-5 | PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS: criatividade e criaçãoSérie Encontrosvolume 2 | Mariana Lima Muniz - Tiago de Brito Cruvinel (Orgs.) | 70,04 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | … quando você estiver lendo este livro, caro leitor, cara leitora, muitas águas terão rolado… […]. Arrisco-me na caminhada, […] acompanhando o registro do ensino do Teatro e da Dança em um momento de mudanças estruturais na Educação. Conduzidas de forma pouco democrática, essas mudanças ferem conquistas históricas na área de Arte. Simultânea a esses acontecimentos, a presente publicação confere os caminhos percorridos pela pesquisa e pela prática do Teatro, da Performance e da Dança em espaços públicos como escolas e universidades brasileiras, em diálogo com outras experiências na Argentina e nos Estados Unidos. Esses caminhos têm como eixo transversal a Criatividade e a Criação nas práticas pedagógicas em Artes Cênicas. […] Os capítulos deste livro constroem importantes pontes entre o passado e a nossa contemporaneidade. Por último, […] [este livro] também é um convite para a caminhada em busca da garantia da Arte e dos subcomponentes Teatro e Dança como obrigatórios no currículo da Educação Básica no Brasil. Ingrid Dormien Koudela | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37aadfe6a8533fa366c9d62999e65be9.jpg | |
| 978-85-444-1429-3 | TRABALHO PEDAGOGICO NA ESCOLA: sujeitos, tempo e conhecimentos | Liliana Soares Ferreira | 46,89 | 146 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Após anos registrando pensamentos sob a forma de artigos e publicando-os para, quem sabe, colaborar naquilo que tem sido uma busca cotidiana, reinventar os sentidos do trabalho dos professores, entendi que seria a oportunidade, também, para me reescrever, para revisitar a historicidade das concepções com as quais trabalho, retomando a sua construção ao longo da escrita, mapeando-as. Então, lancei-me a olhar meu trabalho de escrita nos últimos anos. Esse não foi um processo fácil. Exigiu autocrítica e capacidade de entender que muito poderia ser diferente, e, ao mesmo tempo, entender que se faz algo com base em crenças, estas mudam e também os sujeitos mudam. Desse olhar sobre o que escrevi, resultou a percepção de ter composto um bloco de textos sobre o mesmo tema: o trabalho dos professores como trabalho pedagógico na escola. Nesse bloco, estavam textos escritos e publicados entre 2007 e 2015, elaborados a partir do trabalho desenvolvido como professora e pesquisadora. Nesse período, construímos o que denominamos “comunidade acadêmica”, o Kairós – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Políticas Públicas e Educação/UFSM. Nesse Grupo, nos últimos anos, como coletivo, nos dedicamos a ampliar a concepção de trabalho pedagógico, pesquisando sobre e sistematizando argumentos. Então, os textos originais, publicados em revistas com selo Qualis, já não são mais os mesmos. Foram rearticulados, revisados, ampliados e recompostos. Assim, mantive nas referências os dados dos textos-base, mas não os cito no texto, devido às alterações necessárias para essa versão. Esses textos estão arrolados nas referências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0890cdb37a5db94f43bdaac34fb1c98f.jpg | |
| 978-85-444-1409-5 | AÇÃO CIVIL PÚBLICAem defesa do patrimônio cultural Praça Sant'Anna | José Mauro Pires Silveira | 70,04 | 192 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Como preservar o patrimônio cultural de um determinado lugar ameaçado pelo poder público? Como manter viva a memória e a identidade de um povo? Buscando responder a essas questões, este livro apresenta a Ação Civil Pública como hábil instrumento de defesa dos interesses difusos, sendo, indiscutivelmente, a principal responsável pela obtenção da proteção da Praça Sant’Anna, marco central da origem do município de Pirapetinga, no Sul da Zona da Mata de Minas Gerais. Busca-se também identificar os bens culturais de uma coletividade e compreender como a preservação do patrimônio cultural é fundamental para o resgate da memória coletiva de um povo. O autor procura estimular, provocar e convidar o leitor a conhecer os registros dos fatos relativos ao processo de ajuizamento da Ação Civil Pública pelo Ministério Público, com a intervenção do Poder Judiciário na defesa do patrimônio cultural local. É um convite aos estudantes das áreas de Ciências Humanas e Sociais, fornecendo uma rara oportunidade de reflexão e de contribuição para a criação de uma nova cultura social que seja capaz de exigir, via ação judiciária, a defesa dos direitos coletivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/492a0bac21ecfac86956fd829bc12b37.jpg | |
| 978-85-444-1373-9 | O TEXTO SOB NOVOS OLHARES: ampliando conceitos e atualizando pesquisas | Lícia Maria Bahia Heine - Marta Maria de Almeida Nery (Orgs.) | 52,88 | 118 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Diversas foram as Teorias Linguísticas desenvolvidas através dos séculos, com concepções, metodologias de análise e objetos de estudo diferentes, sofrendo influência de posições filosóficas variadas. As autoras dos artigos presentes nesta obra desenvolvem suas pesquisas, norteadas pelos pressupostos da Linguística Textual, que, como o nome já explicita, elegeu o texto como seu objeto de estudo e vem avançando através de suas diversas fases (análises transfrásticas, gramáticas de texto, teorias de texto, fase Bakhtiniana), ampliando conceitos basilares como, por exemplo, o de coesão, coerência e o próprio conceito de texto. Estes aspectos serão verificados nos diversos trabalhos aqui apresentados. Com este livro, pretende-se despertar a reflexão em todos os que trabalham direta ou indiretamente com a linguagem – fenômeno complexo que perpassa todas as atividades humanas – mas, sobretudo e de maneira muito especial, a reflexão dos alunos e professores de línguas, para que a realidade de sala de aula possa cada vez mais ser repensada e transformada, atingindo seu real objetivo: formar interlocutores críticos e conscientes de que é através da língua que nos constituímos nas mais diversas vivências sócio-históricas. Que cada um destes seis artigos possa tocar nossos leitores de alguma maneira e fazê-los avançar em sua prática diária em algum aspecto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac738ccf0edb9499ddc664885344f706.jpg | |
| 978-85-444-1477-4 | AMICA:(geronto) tecnologia cuidativo-educacional complexa no contexto da doença de Alzheimer | Silomar Ilha - Silvana Sidney Costa Santos - Dirce Stein Backes | 79,40 | 128 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A obra AMICA (Geronto)Tecnologia cuidativo-educacional complexa no contexto da doença de Alzheimer é resultado do trabalho conjunto de três enfermeiros instigados pelo processo de envelhecimento e sensibilizados pela situação vivenciada pelas pessoas idosas com Alzheimer e pela família. Apresenta importantes contribuições ao cuidado e à saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6ae9441e064dce874a4c668383014bc.jpg | |
| 978-85-444-1502-3 | A MORAL E AS EMOÇÕES | Marconi José Pimentel Pequeno | 76,05 | 264 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A moral comporta um interesse, mas também uma motivação. O elemento emocional presente na conduta humana nos permite compreender o significado de uma decisão e a finalidade de um ato. Esta evidência atesta ainda que nossos juízos morais são capazes de conservar uma significação emotiva. A compreensão das emoções como fenômeno inerente à condição humana e, sobretudo, como parte integrante da nossa natureza primitiva, revela a importância que elas assumem em nossas ações, condutas e interações sociais. Durante muito tempo o fenômeno emotivo foi associado à mera irracionalidade ou a um simples evento corporal. O fundamento dessa concepção baseava-se na tradicional dicotomia emoção-razão. Atualmente, essa clivagem não somente tem sido superada, como é possível afirmar que as emoções se revelam fundamentais às deliberações racionais. Elas não apenas têm o poder de orientar nossa racionalidade, como também se mostram capazes de determinar o conteúdo e o alcance no nosso comportamento moral. Disso se infere que as nossas vivências sensitivas não somente instituem valores, como se mostram aptas a gerar atitudes de caráter normativo. A filosofia, portanto, não deve fugir ao desafio de investigar a relação entre tais sensações e a moralidade dos indivíduos. Nesse sentido, ela precisa encontrar respostas para questões do tipo: quais as influências que as emoções exercem sobre a conduta do indivíduo? Existem emoções tipicamente morais que podem ser associadas a comportamentos dessa natureza? O que distingue uma emoção moral dos demais estados emotivos? Enfim, o que as emoções podem nos dizer acerca da moral e que relação a moralidade pode estabelecer com o nosso complexo mundo afetivo? Esta obra pretende responder a tais questões, a fim de demonstrar o que as emoções podem nos revelar a propósito da moral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/100f399e7c62c882453be713b7c79517.jpg | |
| 978-85-444-1468-2 | ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA:perspectivas atuais | Madeline G. B. Maia - Gabriela Brião (orgs.) | 52,88 | 142 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Falar em processos de Alfabetização parece algo simples e comum à Língua Materna, contudo a sociedade moderna tem cada vez mais exigido um indivíduo capacitado a fazer leituras e compreendê-las em diferentes âmbitos. É comum nos depararmos em nosso dia a dia com leituras matemáticas que requerem uma formação ampla e consciente de nossos alunos. Para tanto, a Matemática escolar não pode ficar à margem desta proposta. Este livro traz discussões atuais e pertinentes às questões relacionadas ao processo de Alfabetização Matemática e suas relações com a Língua Materna. Assim sendo, seu conhecimento torna-se fundamental aos professores de Matemática desde a Educação Infantil, pois alfabetizar as crianças nesta disciplina vai muito além do domínio de alguns simples conceitos e representações numéricas como podemos verificar nesta obra. Da mesma forma, professores do Ensino Fundamental e Médio devem conhecer e compreender tal processo, já que este permeia toda a esfera formativa dos indivíduos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/354dde3ff06a98a8ef66a1cb3c320e27.jpg | |
| 978-85-444-1483-5 | ANÁLISE RÍTMICA E FENOMENOLOGIA: pluviosidade, impactos naturais, percepção humana e as inundações em Cáceres/MT – 1971 a 2010 | Leandro dos Santos - Cleusa Aparecida Gonçalves Pereira Zamparoni - José Carlos de Oliveira Soares | 62,24 | 160 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | As reflexões em torno da urbanização, pluviosidade e seus reflexos no condicionamento de áreas susceptíveis a inundação, subsidiou analisar a influência dos elementos naturais, dos aspectos meteorológicos (pluviosidade) e antrópicos como variáveis potenciais a ocorrências de inundações durante a série histórica de 1971 a 2010 em Cáceres-MT | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54f4630ef3ea6d6295168ec5f06277f6.jpg | |
| 978-85-444-1506-1 | GINÁSTICA FEMININA: do assoalho pélvico à postura ideal | Juliana Schulze Burti | 38,87 | 78 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Livro baseado no método de exercícios Ginástica Feminina, desenvolvido pela fisioterapeuta e professora de Educação Física Juliana Schulze Burti. Os exercícios são ilustrados e explicados detalhadamente, visando o trabalho de todas as regiões do corpo de forma sincronizada com a respiração, recrutamento do assoalho pélvico e controle postural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d3c4045376c05286850588bb1eecdd1.jpg | |
| 978-85-444-1434-7 | ESTÁGIO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama (Org.) | 56,00 | 152 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As atuais discussões acadêmicas no âmbito da formação docente vêm problematizando a temática do estágio, enquanto componente curricular, nos mais diversos contextos: aproximação entre teoria e prática; espaço de aproximação entre a formação inicial e o campo de atuação docente; projetos e práticas exitosas nas licenciaturas etc. No âmbito das pesquisas sobre formação de professores, o estágio aparece com ênfase nas experiências e na sua compreensão enquanto eixo articulador entre teoria e prática profissional. É possível encontrar um número expressivo de pesquisas que abordam a temática do estágio curricular supervisionado, destacando àquelas que apresentam reflexões sobre sua possibilidade formativa, assim como as que propõem o estágio como meio de aproximação da escola com a universidade, da prática com a teoria, de investigação, produção de conhecimentos e de resignificação da prática. Nesse sentido, enquanto finalidade o estágio revela possibilidades de uma perspectiva de aproximação ao campo de atuação potencializada pela indissociabilidade de ensino, pesquisa e extensão. Na perspectiva de apresentar questões relativas à dinâmica dos estágios nos cursos de licenciatura, destacar as práticas bem-sucedidas assim como desafios e dificuldades referentes às especificidades das áreas e contradições na interface com a esfera de profissionalização docente é que este livro se justifica, vislumbrando a partir dos relatos de pesquisas e experiências que o compõem, revelar os limites e possibilidades deste campo. O livro surge como fruto de um esforço coletivo para discutir a temática a partir da organização de um Simpósio sobre Estágio Curricular nas Licenciaturas, estruturado com o apoio do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores – LIFE. Os textos que se apresentam são de autoria dos conferencistas e mediadores das discussões, convidados a integrar esta obra em decorrência da qualidade dos debates que subsidiaram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e89b61ad568c0f0daec820da0c47feab.jpg | |
| 978-85-444-1425-5 | EDUCAÇÃO, GÊNERO E FEMINISMOS: resistências bordadas com fios de luta | Eliane Rose Maio (Organizadora) | 64,19 | 216 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por que a ciência nos é inútil? Porque somos excluídas dos encargos públicos. E por que somos excluídas dos cargos públicos? Porque não temos ciência. Nísia Floresta Ao ler esta frase, de uma das primeiras feministas do Brasil, Nísia Floresta (1810-1885), nos deparamos em por quais motivos estudamos os feminismos? Estudar e pesquisar sobre feminismos implica em questionar a forma como fomos educados/as e principalmente as lutas que as mulheres empreenderam, em busca de equidade de direitos, ao decorrer de vários séculos. Se lembrarmos que feminismo foi um movimento legítimo que atravessou várias décadas, e que transformou as relações entre homens e mulheres, torna-se (quase) inexplicável o porquê de sua desconsideração pelos formadores de opinião pública. Pode-se dizer que a vitória do movimento feminista é inquestionável quando se constata que suas bandeiras mais radicais tornaram-se parte integrante da sociedade, como, por exemplo, a mulher frequentar universidade, escolher profissão, receber salários iguais, candidatar-se ao que quiser.... Tudo isso, que já foi um sonho utópico, faz parte de nosso dia a dia e não se imagina mais um mundo diferente. Esta obra apresenta estas lutas, que ainda se mostram constantes, pela igualdade e equidade de direitos, entre as mulheres e os homens! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/067c485366623ed5c9b28493ede2af68.png | |
| 978-85-444-1433-0 | O POSITIVISMO E A QUESTÃO SOCIAL NA PRIMEIRA REPÚBLICA – 1895/1919 | César Augusto Bubolz Queirós | 54,80 | 178 | 2016 | 2 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Nesse livro, César Augusto Bubolz Queirós busca compreender de que maneira se estabelece a relação entre o Positivismo e a Questão Social durante a Primeira República. Partindo de um estudo sobre o Rio Grande do Sul, estado onde o Positivismo se estabelece como doutrina hegemônica já nos primeiros anos da República, o autor analisa as relações entre o governo do Partido Republicano Rio-Grandense (PRR) – liderado por Júlio de Castilhos seguido por Borges de Medeiros – e o movimento operário organizado em torno de bases socialistas ou anarquistas. O autor demonstra ao longo de sua exposição que a conduta do governo do estado diante das greves e agitações sociais que ocorrem no período se legitimava por meio de um positivismo difuso segundo o qual a conservação da ordem social seria o meio necessário para se alcançar o progresso material. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1111ed1d073d7d5dd3375829fec963f.jpg | |
| 978-85-444-1475-0 | EDUCAÇÃO MUSICAL COLETIVA: fundamentos e propostas de uma disciplina da Embap | Anete Susana Weichselbaum - Renate Lizana Weiland | 52,88 | 144 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | A obra é destinada a professores de música que lecionam para classes coletivas em escolas especializadas de música e em contextos similares. Estrutura-se em duas partes, apresentando os fundamentos teórico-metodológicos e propostas práticas da disciplina Educação Musical Coletiva, fruto da reflexão e discussão de uma equipe de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bca186cec4b99ed171a1566c57e89466.jpg | |
| 978-85-444-1396-8 | DIREITO DOS NEGÓCIOS, TRIBUTAÇÃO E SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL | Lucas Carlos Vieira - João Felipe de Paula Consentino (Orgs.) | 70,04 | 208 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O estudo do direito atrelado a outros ramos científicos emerge com a finalidade de se entender os resultados desses fatos de acordo com a óptica jurídica. Por isso que, muitas vezes, céticos nesse modelo de estudo ou mesmo aqueles que creem que a ciência jurídica possui certa autonomia e pureza científicas aptas a lhe alçar ao status de disciplina autônoma (o que, de certo modo, rechaçamos com o presente estudo) aduzem que o direito é um fenômeno que deve ser per si estudado, não dependendo de outros, fatores, vieses ou matizes analíticas. Pensemos diferente, a fim de que seja possível um olhar para o direito de acordo para aquilo que ele se presta, qual seja, para dar sustentáculo a operações e fatos jurídicos, estes, por suas vezes, fatos que não nasceram no mundo do "dever ser". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8602866bc9dadf7e80080af25a529dc6.jpg | |
| 978-85-444-1365-4 | RAÍZES DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: o nascimento da pedagogia ocidental | José Davi Passos | 144,82 | 472 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro trata da gestação e nascimento da filosofia da educação no seio da filosofia grega buscando as raízes históricas que possibilitaram tal. A pesquisa parte da educação mítico/poética dos grandes poetas que se destacaram como educadores pela oralidade. Com os "Sete Sábios" seguidos pelos Físicos da natureza com os quais já surge uma educação filosófica antecipando a filosofia da educação que acontecerá com Sócrates sendo discutida e aprimorada por Platão e sistematizada por Aristóteles. A finalidade principal da obra consiste em demonstrar que o nascimento da filosofia da educação é fruto de uma fecunda discussão ética travada entre os Sofistas e Sócrates. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2132cf306422378ca957fd8090190ea0.jpg | |
| 978-85-444-1403-3 | CLASSIFICAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: uma visão multidimensional | Ednilson Viana - Giovano Candiani | 38,87 | 64 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Classificar os resíduos sólidos é um procedimento fundamental e necessário para uma gestão adequada dos resíduos sólidos. Os seus efeitos são notados claramente no processo de manejo dos resíduos sólidos e em todas as etapas da gestão e do gerenciamento. Por isso, ela deve ser uma tarefa prazerosa, construtiva e dinâmica. A forma como os resíduos sólidos são classificados induzem a reflexões sobre a precisão com que conseguem indicar os melhores caminhos de manejo e, consequentemente, do processo de gestão ou gerenciamento destes resíduos, mesmo diante dos diversos modelos de classificação existentes. O fato é que o processo de classificação não pode ser reduzido a uma mera tarefa de conferência de códigos e, independente da fonte geradora, objetivos da gestão, tipo de resíduo ou país onde se encontre, entender com maior profundidade o mecanismo de classificação é fundamental para uma gestão sustentável dos resíduos sólidos, pois nem sempre a normativa aplicável será o suficiente para uma gestão ou gerenciamento adequado daqueles resíduos sólidos envolvidos. Desta forma, este livro busca fomentar uma reflexão sobre o tema classificação e as normativas existentes, sem prejuízo do que já existe mas como um material complementar, alertando para que o gestor ou o técnico da área de resíduos sólidos entenda que classificar os resíduos sólidos deve ser um processo lógico e criativo, que vai além de uma simples tarefa de conferência de códigos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39b45db335dc8301d122e269e6a600f3.jpg | |
| 978-85-444-1353-1 | TRABALHO, FAMÍLIA E DIREITO | Edilton Meireles (Org.) | 76,05 | 264 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Universidade Católica do Salvador (UCSal) há cerca de doze anos (desde 2004) mantém seu programa de pós-graduação, com enfoque interdisciplinar, em Família na Sociedade Contemporânea. Esse programa tem como proposta “tomar a família como objeto de estudo nas suas várias dimensões, tendo como especificidade investigar, numa perspectiva interdisciplinar, as mudanças pelas quais passam as famílias contemporâneas”. Nele desenvolve-se pesquisa sobre as relações entre a sociedade e as famílias, em diversos contextos econômicos e culturais. Em uma de suas linhas, pesquisa-se sobre os Aspectos Jurídicos da Família. No contexto desta linha de pesquisa, entre outros, agasalham-se dois projetos de pesquisa: um em Trabalho e Família e outro em Direitos Fundamentais e Família. Ao longo desses anos muito se tem pesquisado sobre esses temas, abordando-os de forma interdisciplinar. E muito já se produziu sobre esses temas. No presente livro reunimos alguns destes trabalhos, aliados a outros de professores convidados, que também abordam sobre temas relacionados ao objeto dos projetos de pesquisa acima apontados. Com esta publicação procura-se levar ao grande público uma parcela do produto das pesquisas levada a cabo no seio da UCSal, procurando, com isso, difundir o debate derredor dos temas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bbad3c58041bf58992276d9dec3f7bfd.jpg | |
| 978-85-444-1444-6 | O COTIDIANO NA PERSPECTIVA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA | Wiliam César Alves Machado | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Leitura reflexiva sobre o significado de sobreviver com dignidade numa sociedade que não está preparada para acolher as pessoas com deficiência. Um grito para despertar pessoas com deficiência, idosos, seus familiares e a comunidade, sobre a importância de perseverar na luta pela defesa de direitos respaldados pela legislação vigente no Brasil. Consciência cidadã não se concede, adquire-se com suor e respeito às diferenças | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a10c0bf6b622904b42c68f0e99a8bc71.jpg | |
| 978-85-444-1495-8 | CAMINHO PARA A AVALIAÇÃO EM SAÚDE: elaboração de modelos lógicos como passo inicial | Erika Simone Galvão Pinto - Nilba Lima de Souza. (Orgs.) | 52,88 | 118 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Os capítulos que compõem o livro Caminho para a avaliação em saúde: elaboração de modelos lógicos como passo inicial são resultados da disciplina Avaliação em Saúde, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PGENF) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O livro é composto por seis capítulos, com ênfase na construção do modelo lógico. Esses capítulos perpassam por inicialmente um exercício inicial da disciplina, na qual entre os conteúdos programados destacou-se a avaliação de políticas e programas de saúde, o que resultou, como produto final da disciplina, na construção de um modelo lógico. Todos os capítulos têm como resultado a construção deste modelo lógico com o intuito de retratar a situação de um programa ou de uma política pública por meio de uma realidade identificada. Como resultado de uma experiência que aproximou professores e alunos de pós-graduação nas questões relativas à Avaliação em Saúde, o presente livro direciona um olhar curioso para a avaliação focal de algumas atividades desenvolvidas nas políticas e programas de saúde, retratadas por meio de uma excelente ferramenta da avaliação "o modelo lógico". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4347c2972154250fbdd218492a2f577.jpg | |
| 978-85-444-1479-8 | CORPOS EXCRITOS | Francisco Silva Cavalcante Junior (Org.) | 77,87 | 208 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é a quarta coletânea de autoria do(a)s pesquisadore(a)s vinculados ao NISE – Núcleo de Integração Somaestética, um coletivo transdisciplinar que integra atividades de ensino, extensão e pesquisa na Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com pesquisadores de outras universidades brasileiras. Nesta obra que congrega reflexões e experimentações do corpo em suas relações amplas na vida, os(as) autores(as) apresentam pensamentos e poéticas construídos sob a verve da potência máxima do existir, que se descobrem no fora da substância, do fenômeno, da carne ou da significação de suas corporalidades. Corpos excritos com “x” provocam estranhamentos e se inventam no contato com o estranho. Link para aquisição da Coleção Corpos: https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/32751-detalhes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6168359edb786e1ec2a5e57576b58a96.jpg | |
| 978-85-444-1481-1 | INICIAÇÃO À TEORIA DO IMAGINÁRIO DE GILBERT DURAND | Danielle Perin Rocha Pitta | 46,64 | 118 | 2017 | 2 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro explicita e esclarece para o iniciante, os conceitos (noções) fundamentais do pensamento de Gilbert Durand e de sua teoria sobre o imaginário, apoiado nos textos básicos, inclusos neste livro, sobre Gaston Bachelard, Mircea Eliade, Henry Corbin, e paralelamente a visão de Edgar Morin. Aborda também questões de método em ciências humanas: uma hermenêutica instauradora e uma mitodologia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06ef3c5793cef5f0f6a750b39f6bae5e.jpg | |
| 978-85-444-1452-1 | EXPRESSÕES AMAZONENSES NA LITERATURAVolume 3 | Carlos Antônio Magalhães Guedelha - Iná Isabel de Almeida Rafael Silva (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro, em formato de coletânea, em seu terceiro volume, é resultado de pesquisas desenvolvidas no Mestrado em Letras da Universidade Federal do Amazonas e do Grupo de Estudos da Metáfora e Pesquisas sobre Língua e Literatura de Expressão Amazônica (GREMPLEXA). Os autores, que são alunos e professores do Programa, ou membros do Grupo, reúnem aqui parte de seus estudos sobre a cultura e a literatura do Amazonas, com o intuito de divulgar seus estudos e tornar mais conhecidos os autores da terra. O Amazonas conta bons autores e obras que só recentemente começaram a ser descobertos e explorados em ambiente acadêmico. Com este material, os autores pretendem contribuir para a superação de uma defasagem existente em relação à literatura local, ainda tão pouco estudada. Assim é que autores e temas ligados, de alguma forma, à Amazônia, são trazidos a público através dos estudos aqui enfeixados, tendo os pesquisadores a intenção de colocá-los à disposição de outros pesquisadores e demais interessados, na expectativa de que os leitores tenham seu interesse despertado pela rica produção literária amazonense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7082618e938c7badb3c3e9801326d0cc.jpg | |
| 978-85-444-1404-0 | ACUMULAÇÃO POR ESPOLIAÇÃO E A INTEGRAÇÃO DA AMÉRICA LATINA NA DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO | Eufrasina Campelo Borges Mendonça Barbosa | 38,87 | 88 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com este livro propõe-se um debate sobre o modelo neoextrativista e a integração subordinada da América Latina ao mercado global. A devastação-exploração decorrente do caráter assimétrico do sistema-mundo capitalista inspirou uma reflexão crítica a respeito do colapso ambiental que compromete a permanência da vida na Terra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/676171d74133032a524bd1f751328b73.jpg | |
| 978-85-444-1485-9 | PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: possibilidade de emancipação para os jovens agricultores familiares | Luci Mary Duso Pacheco - Elisandra Manfio Zonta | 39,48 | 116 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O livro aborda os fundamentos práticos presentes na Pedagogia da Alternância e que possibilitam uma mudança emancipatória na vida dos jovens agricultores. Traz os instrumentos pedagógicos da alternância como elemento necessário para que se obtenha o resultado desejado na formação e no processo emancipatório dos jovens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/097f28ea65b1d4342feaecd21f24b58e.jpg | |
| 978-85-444-1408-8 | PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA GESTÃO DO SERVIÇO DE ENFERMAGEM, COM ÊNFASE NA METODOLOGIA JAD (Joint Aplicattion Design) | Isabel Cristina de Souza Bertuol - Rosália Figueiró Borges | 88,76 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Trata-se da construção do planejamento estratégico do serviço de enfermagem de um hospital privado com a participação dos enfermeiros, buscando alinhar e traduzir a estratégia institucional ao serviço de enfermagem. Perpassou pela definição da missão, visão e valores do serviço, levantamento da matriz SWOT, descrição de negócio das áreas assistenciais, construção do mapa estratégico com base na metodologia BSC e realização do plano de ação com a ferramenta 5W2Hs. A busca pela organização e visibilidade do trabalho de enfermagem foi alcançada a partir da estruturação do serviço em um planejamento estratégico, utilizando-se de ferramentas gerenciais que possibilitaram a qualificação da gestão, o alinhamento à estratégia institucional e a motivação dos profissionais com envolvimento na gestão do serviço. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2f1d4e05aae122224fd3f6d6e9fed3d.jpg | |
| 978-85-444-1473-6 | ASSISTÊNCIA SUPLEMENTAR AOS SERVIDORES PÚBLICOS E MILITARES NO BRASIL: dos esquemas corporativos tradicionais ao mercado subsidiado | Carlos Leonardo Figueiredo Cunha | 48,87 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Mesmo após a Constituição de 1988, que instituiu o sistema público de saúde, vêm sendo estabelecidos de modo crescente marcos institucionais e regulatórios e normas políticas, que criaram modelos cumulativos públicos de atenção à saúde e esquemas suplementares destinados a esse público. Esta obra problematiza a assistência suplementar de servidores públicos civis e militares no sistema de saúde no Brasil e no mercado de planos privados do segmento de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39f650b79944d3c1741e61e0987f85a5.jpg | |
| 978-85-444-1486-6 | CRIANÇAS EM PERIGO: ideias e ações pedófilas na sexualidade contemporânea – versão resumida | Juarez Gomes - Maria de Carvalho Gomes | 38,87 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Este livro defende argumentos contrários à ideologia veiculada dissimuladamente nas últimas décadas de que crianças e adolescentes precisam de experiências sexuais ou de que estas fazem parte de seus direitos humanos. Esse contexto, ao facilitar a existência de diferentes condutas ou ideias pedófilas, dificulta seu combate e eliminação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ab33699b3e47aa523e5630375aaf368.jpg | |
| 978-85-444-1457-6 | FORMAÇÃO DOCENTE: a angariação de capital cultural para o exercício da profissão | Eva Poliana Carlindo | 56,00 | 154 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro examina, sob a perspectiva sociológica bourdieusiana, investimentos em aquisições culturais feitos por professores que atuam, concomitantemente, em escolas públicas e privadas localizadas na região central do estado de São Paulo. A partir da narrativa autobiográfica explora-se a importância da participação em diferentes espaços sociais para a ampliação do repertório cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/597f6513804c376d5678b7a19120451b.jpg | |
| 978-85-444-1333-3 | POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIAIS: o que é dito e não é feito, e o que é feito, mas não é dito | Edson Marques de Oliveira (Org.) | 70,04 | 208 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é fruto do esforço intelectual de integrantes de uma Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Serviço Social, nível Mestrado, junto a disciplina, Gestão Social, Política Pública, Inovação e alternativas emancipatórias. O perfil dos participantes, em sua maioria são pesquisadores/trabalhadores. Aliado a essa condição, e o entendimento que nos ensina Maturana, “tudo é dito por um observador”, ou seja, o construir conhecimento está relacionado à nossa trajetória de vida, de nossas experiências práticas cotidianas e de nossas limitações e potencialidades. Essa é a grande marca e característica do material ora apresentado. É rico, pois suscitar a sistematização de temas que estão na pauta do cotidiano da vida dos autores, logo, não é uma produção meramente bibliográfica e teórica, mas, sobretudo da vivencia e do produzir conhecimento na explicação da experiência do real e do concreto. Logo, o leitor encontrará reflexos centrados nas políticas públicas e sociais, matizadas em suas ações específicas, seja na educação, no desenvolvimento social, direitos da mulher, da segurança, da assistência social, da saúde e da cultura. Com o subtítulo do livro, “o que é dito, mas não é feito, e o que é feito, mas não é dito”, queremos provocar insights onde se possa ir além das aparências das análises tradicionais sobre o Tema. O que de fato está ocorrendo entre a formulação e execução cotidiana das políticas públicas e sociais? É o que procuramos apresentar nesse livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b0eb0532f78e6801a49504b7121248b.jpg | |
| 978-85-444-1448-4 | AS VIRTUDES DA RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA: uma ampliação da teoria das virtudes de Alasdair Maclntyre | José Elielton de Sousa | 74,72 | 188 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O trabalho consiste num esforço para ampliar a teoria das virtudes de Alasdair MacIntyre para além do âmbito antropocêntrico em que se situa, através da incorporação de um terceiro conjunto de virtudes – as virtudes da responsabilidade compartilhada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92ed7a7258a71990f49da5ecea07e839.jpg | |
| 978-85-444-1482-8 | A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SERTANEJA MARANHENSE | Raimundo Lima dos Santos | 75,06 | 260 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | A identidade de um povo se constrói ao longo do tempo, sob específicas condições econômicas, políticas, culturais, dentre outras variáveis. No caso sul maranhense, esse processo começa ainda em Portugal, quando houve uma série de reformas ilustradas na economia, na política, na educação e na própria cultura. Na busca por melhor aproveitamento das riquezas coloniais, a Coroa portuguesa passou a dar mais atenção à pecuária maranhense no início do século XIX. Ela enviou para cá Francisco de Paula Ribeiro, que registrou as potencialidades econômicas do sertão, com ênfase para a criação de gado. Destacou também a beleza da região, seus recursos naturais, a cultura sertaneja, e o antagonismo de grupos indígenas ao povoamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68cf76c11978a068abb9fbfe25d57033.jpg | |
| 978-85-444-1402-6 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM DEBATE | Luís Távora Furtado Ribeiro - Danielle Rodrigues - Munique de Souza Freitas - José Antônio Gabriel Neto (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Juntamos aqui, 21 artigos e 47 autores e coautores. Os temas são amplos e variados, em uma reflexão coletiva sobre a amplitude da realidade social. Conforme sempre nos lembra a professora Susana Jimenez, compreendemos aqui com a dialética, que a realidade é uma totalidade, um complexo de complexos. Mesmo que ela nos pareça múltipla, dispersa, líquida, impermanente, móvel, mutante e variada como nos apresenta, ilusória, a pós-modernidade. A coletânea conta com o prefácio luxuoso do professor Charliton Machado da UFPB, intelectual reconhecido, provado nas lutas sociais. O livro reúne artigos de autores que pensam e atuam na escola por educação de qualidade, rumo a uma sociedade livre. Na sociedade escolarizada, culta, científica, artística, educada. Democrática. Livre de golpes de estado e poderes corrompidos. Porque sonhar não custa nada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b588bd1e570047f31b5a215bb5233ae.jpg | |
| 978-85-444-1401-9 | AS FACES DE JOHN DUBE:Memória, História e Nação na África do Sul | Antonio Evaldo Almeida Barros | 79,40 | 220 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Defensor da humanidade dos povos africanos, criador do primeiro jornal e autor do primeiro romance em zulu, fundador do Congresso Nacional Africano, John Langalibalele Mafukuzela Dube (1871-1946) consiste numa figura central da história e memória sul-africana moderna. Há pelo menos duas tendências significativas entre aqueles que, de final do século XIX ao início do século XXI, têm tomado Dube como objeto ou sujeito de interesse. De um lado, há aqueles que tendem a identificar Dube como colaborador da implementação do regime segregacionista sul-africano. Nesta perspectiva, que é dominante nos anos 1950-1970, Dube é visto como um zulu influente, mas que teria se tornado fantoche dos brancos, um incentivador da solidariedade racial em detrimento daquela de classes e, como tal, promotor dos fundamentos do Apartheid. De outro lado, a exemplo do que ocorre nos dias atuais no contexto da Nação Arco-Íris, há aqueles que veem em Mafukuzela um personagem central das lutas históricas contra a segregação racial, inscrevendo-o como uma espécie de herói sul-africano. Aqui, Dube é reabilitado como sujeito envolvido nas lutas pela liberdade e cuja vida seria exemplo de que, nas origens da nação sul-africana moderna, haveria formas claras de relações raciais harmônicas entre brancos e negros. Embora distintas, essas formas de inscrever Mafukuzela se relacionariam tanto às opções que ele tomara ao longo de sua vida, quanto aos modos como os intérpretes se posicionam diante dos seus atos, palavras e silêncios, e em relação à história da África do Sul e, especialmente, do Apartheid (1948-1994). Além disso, nota-se que as intervenções teóricas e práticas de e sobre John Dube se alicerçam e fomentam determinadas concepções de história e desenvolvimento, raça, cultura e nação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f864857978fa6f29fbd7e7afd03e1dfb.jpg | |
| 978-85-444-1399-9 | FOTOGENIA DO CAOS: fotografia, medicina e saúde pública em São Paulo (1880-1920) | James Roberto Silva | 62,24 | 146 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O estudo mostra como, entre 1880 e 1920, a fotografia foi empregada, por médicos, higienistas e sanitaristas paulistas como recurso auxiliar para conhecer e combater doenças e até fazer propaganda dos serviços e avanço técnico das instituições oficiais, figurando em revistas médicas, nas sessões da Sociedade de Medicina e Cirurgia e como recurso didático para o ensino da medicina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e588f8dfbd0cd7a93d5caf39834b9fb.jpg | |
| 978-85-444-1435-4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: propostas de pesquisas, ensino e extensão nas licenciaturas | Nataly Carvalho Lopes, Tathiane Milaré (Orgs.) | 60,23 | 200 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O lugar de onde falamos contribui para as características e os objetivos da escrita deste livro. A que nos dedicamos, nos coloca na defesa da mesma causa: a formação de professores de ciências. Somos, em maioria, docentes dos cursos de licenciaturas em química, física e ciências biológicas do Centro de Ciência Agrárias – CCA, da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar campus Araras. Outros coautores são nossos colaboradores de longa data, que contribuíram para nossa formação na docência do ensino superior, seja em programas de pós-graduação, grupos de pesquisa ou outro tipo de interação acadêmica. Neste ano de 2017 em que publicamos esta obra, vivenciamos uma crise política e social no país, o que tem agravado substancialmente os problemas relacionados à educação, à ciência e à tecnologia, em termos de recursos financeiros e cerceamento de direitos e autonomias sociais, o que culmina na necessidade cada vez maior de investimentos em formação de professores críticos, autônomos e atuantes na sociedade. Neste contexto, esta produção reflete sobre a formação de professores em um novo âmbito, de acordo com a diversidade de pensamentos e propostas educacionais dos vários pesquisadores envolvidos. Esperamos que a leitura seja uma inserção do leitor às diversas propostas de formação de professores que nossos estudantes nas licenciaturas e do curso de mestrado em educação para as Ciências e Matemática do campus têm acesso. Ademais, a nossa esperança sempre decai sobre o impacto desta formação docente na sociedade, em médio e longo prazo, de modo que o que concretizamos em formato de livro seja o firmamento de nosso compromisso com a melhoria da educação básica e superior no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3c3b8fa5a55582c70d4906f82d22a9f.jpg | |
| 978-85-444-1437-8 | RELAÇÕES FAMILIARES Volume 2 | Lúcia Vaz de Campos Moreira. (Organizadora) | 108,67 | 396 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea foi pensada para favorecer as discussões sobre as relações familiares tanto em cursos de graduação quanto de pós-graduação. Os autores são professores e pesquisadores de importantes universidades brasileiras. A obra está subdividida em quatro partes: Introdução às relações familiares; Conjugalidade; Parentalidade; Relações entre irmãos, avós e netos, sogros e genros/noras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d67674c180418c29b9d5fb04eb4ba5d7.jpg | |
| 978-85-444-1391-3 | INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE: desafios e perspectivas | Vanessa Steigleder Neubauer - Enedina Maria Teixeira da Silva - Tiago Anderson Brutti (Orgs.) | 104,22 | 378 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em 2010, a Universidade de Cruz Alta, como insttuição responsável, realizou o Planejamento Estratégico do Corede Alto Jacuí, através de metodologia que previa a partcipação coletva e cooperatva das classes e entdades representatvas e sociedade. Nesse processo, as questões relacionadas ao Desenvolvimento Sustentável, ambiental, social e econômico, surgiram fortemente como tema a ser discutdo e trabalhado. A partr da sistematzação do Planejamento Estratégico do Corede Alto Jacuí, a UNICRUZ passa a conversar com o Corede sobre a necessidade da existência de um espaço para o aprofundamento e ampliação das discussões a respeito da temátca, e assim surge como resultado de um esforço coletvo o Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí, que tem na Universidade de Cruz Alta a referência de sua organização. Em 2015, na sua V edição, o Fórum trouxe como temátca norteadora a Inovação Tecnológica e Sustentabilidade: Desafios e Perspectvas. O Fórum cresceu e se consolidou como espaço acadêmico de disseminação do conhecimento produzido, novas atvidades foram sendo incorporadas e sua Mostra Cientfica e Acadêmica foi um sucesso, culminando com a publicação desta obra. Para a Universidade, o Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí materializa nossa Missão insttucional ao trazer para a discussão os princípios que norteiam nosso fazer, como citado em nosso Plano de Desenvolvimento Insttucional. Podemos nos referir a este quando trata do conceito de sustentabilidade no âmbito da Universidade: “O desenvolvimento sustentável, para a Universidade de Cruz Alta, possui uma significação referendada em princípios humanizadores, defendendo a formação profissional enquanto protagonista de ações crítcas e reflexivas pautadas na tomada de decisões e na co(partcipação) de sujeitos comprometdos com a vida, com os direitos humanos e com os rumos de um planeta mais justo e solidário para todos os que dele fazem parte. Aliada ao paradigma reflexivo, a educação para a sustentabilidade busca contribuir na tomada de decisões do cidadão. Nesse processo, a qualificação acontece de forma democrátca e consciente, tanto no campo individual como no campo coletvo, tornando a academia propulsora atva no estabelecimento de relações entre os conhecimentos vividos e os estudados, gerando um caminho real e significatvo no processo de aprender”. Vida longa ao Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí. Que este evento nos permita apontar caminhos para um mundo melhor | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71ba9947d72434708f60e25f7a24456b.jpg | |
| 978-85-444-1338-8 | UMA NOVA ABORDAGEM PARA O DESEMPENHO ESCOLAR EM CIÊNCIAS: tecnologia e sociedade; Terra e Universo | Acácio Pagan - Joyce Ferreira - Rafael Pina Lima - Edson José Wartha | 58,75 | 194 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro apresentamos alguns dos resultados do projeto Tecnologias de avaliação do desempenho escolar em ciências e matemátca: um estudo multdisciplinar, financiado pelo edital EDITAL FAPITEC/SE/FUNTEC/CNPq N° 10/2011, no qual buscamos construir novos tpos de questões que podem ser utlizadas nos testes de desempenho escolar, avaliando o quanto o conhecimento discente se aproxima ou se distancia do pensamento cientfico esperado para seu nível de ensino. Ele é parte da Coleção Tecnologias de avaliação do desempenho escolar na qual apresentamos resultados de desempenho de uma amostra de alunos do Ensino Fundamental da educação pública do Estado de Sergipe sobre os quatro eixos norteadores do currículo de ciências nesse nível de ensino: 1. Vida e Ambiente; 2. Ser Humano e Saúde; 3 Tecnologia e Sociedade; 4. Terra e Universo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f742aa7a407e1e47a1cd22908deeb68.jpg | |
| 978-85-444-1374-6 | ENTRE A EXCLUSÃO SOCIAL E A UTOPIA: um estudo sobre os assentados rurais | Davi Félix Schreiner | 153,81 | 504 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/História/História | Entre a Exclusão Social e a Utopia aborda as experiências de trabalhadores rurais em movimentos de resistência organizada no Sudoeste e Oeste do Paraná. O livro centra-se nas experiências de organização da vida cotidiana dos assentados rurais, evidenciando as contradições nos processos de organização das diferentes formas cooperativas e ou associativas e de como foram vividas. Na medida em que os assentamentos não constituem espaços sociais isolados, sua organização interna e formas de solidariedade e cooperação são analisadas, de um lado, a partir do exame dos nexos entre as transformações da estrutura agrária, a articulação da resistência dos sem-terra e o surgimento dos assentamentos, suas formas de organização da terra e do trabalho. E, de outro lado, como mediações produzidas nas relações sociais e como processos que integram a dinâmica de movimentos sociais, são abordadas na relação com o fazer-se da luta pela terra a partir das múltiplas representações que os próprios assentados elaboram como memória de suas trajetórias de vida. Neste contexto, os assentamentos configuram ambiências: espaços sociais e de produção material da vida onde afloram pluralidade e heterogeneidade permeadas pelas relações de poder, por teias de contradições e de conflitos em torno de hábitos, valores e tradições. Neles evidenciam-se tanto as contradições de classe como as inerentes à formação da categoria social de assentados, e a perspectiva dos assentados de recriarem o modo de vida de colono, contrapondo-se, não raras vezes, aos projetos de organização social dos movimentos dos quais participam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56a4a20b104610c1276990d430f4fd19.jpg | |
| 978-85-444-1427-9 | FUNDAMENTALISMO BRASILEIRO MADE IN USA:o caso batista regular | Saulo De Tarso Cerqueira Baptista | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra trata a ideologia fundamentalista que se desenvolveu no ambiente evangélico norte-americano, no limiar do século XX, e que foi transportada para o Brasil, por missionários, durante as décadas seguintes. O exemplo analisado é a Igreja Batista Regular do Brasil. A abordagem tem como referenciais teóricos alguns escritos de Karl Marx e Max Weber e também contribuições críticas de Juan Luís Segundo e John Plamenatz. Algumas conclusões a que chegamos com a pesquisa que resultou neste livro são as seguintes: experiências religiosas para renovação e libertação, como pietismo e puritanismo, converteram-se em ideologias e conjuntos de preconceitos, e serviram de base para a criação de instituições que exercem controle social sobre multidões de adeptos; a hermenêutica bíblica foi aprisionada por uma concepção determinista da história da humanidade, como, por exemplo o sistema das dispensações, uma espécie de filosofia determinista da história da humanidade. O fundamentalismo foi exportado pela obra missionária evangelical norte-americana, para todas as regiões e povos que esse tipo de missionamento alcançou, como propagação do “american way of life” e como religião civil dos Estados Unidos, rotulada de “destino manifesto”, a qual consistiu em legitimar a superioridade norte-americana sobre os povos evangelizados. Por conseguinte, esse tipo de fundamentalismo promoveu e continua a promover a rejeição das culturas autóctones e a desencarnação da mensagem cristã nas sociedades onde ele se instala | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63c0bb80f9319cfe80ea40862b57e9f6.jpg | |
| 978-85-444-1413-2 | FORMIGAS EM AMBIENTES URBANOS DE SANTA CATARINA | Junir Antônio Lutinski (Org.) | 43,43 | 132 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A urbanização representa uma das principais ameaças a muitos ecossistemas, entretanto, pouco ainda se conhece sobre seu impacto sobre a biodiversidade. A riqueza, juntamente com a abundância e ampla distribuição geográfica, indica que as formigas estão entre os insetos mais bem sucedidos. Há mais de duas décadas, as formigas que ocorrem em ambientes urbanos do Brasil têm sido foco de pesquisas. As formigas que vivem em ambientes urbanos respondem de formas diferentes às influências antrópicas. Este livro condensa um estudo sobre a riqueza e abundância de formigas que ocorrem em quatro ambientes distintos inseridos em áreas urbanas catarinenses | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63f93210a298db4da2b7116a964803a4.jpg | |
| 978-85-444-1446-0 | PIBID E EXTENSÃO: diálogos com a formação inicial em educação física Volume 23 | Wilson Alviano Junior - Ricardo Ducatti Colpas | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra busca dialogar com a formação inicial em Educação Física a partir do PIBID e de atividades de extensão. Assim, estabelece uma análise das experiências formativas que extrapolam as salas de aula e criam pontes e diálogos com a comunidade e a Escola Básica, em um processo que supera os limites estanques entre teoria e prática | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5a29432f924b8a2d37f6b9e7cb3e7c8.jpg | |
| 978-85-444-1352-4 | FARRA NAS FÉRIAS NA FEF:recreação com educação | Ademir de Marco | 55,29 | 180 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Professor Titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Possui Licenciatura em Psicologia pela Universidade Metodista de Piracicaba (1979) e Formação de Psicólogo pela mesma instituição em 1980. Especialização em Neuroanatomia e Órgãos Sensoriais pelo IB/Unicamp/CNPq em 1985, Mestrado em Anatomia Humana pela Universidade Estadual de Campinas (1985) e Doutorado em Anatomia/Neuroanatomia Humana pelo ICB da Universidade de São Paulo (1990). Tem experiência na área de Morfologia, com ênfase em Anatomia/Neuroanatomia, atuando principalmente nos seguintes temas; neuropsicologia, mecanismos neurais da aprendizagem com ênfase ao desenvolvimento infantil na área da Educação Física. Desenvolve pesquisas no âmbito da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, com objetivos de investigar a importância do movimento humano, nos seus mais variados tipos e contextos e em suas interrelações com o desenvolvimento integral da criança. Pesquisa ainda, questões relacionadas com o crescimento, desenvolvimento, capacidades físicas e habilidades motoras no contexto escolar. É coordenador do Grupo de Estudos de Educação Física no Desenvolvimento Infantil - GEEFIDI – (Certificado junto ao CNPq 2007)-Departamento de Educação Física e Humanidades. É Tutor do Grupo PET/FEF -Programa de Educação Tutorial - PET/ SESU/MEC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98f6643b24ce31c0192587e00e5e24d7.jpg | |
| 978-85-444-1234-3 | PRÁTICAS COLABORATIVAS E DIALÓGICAS EM DISTINTOS CONTEXTOS E POPULAÇÕES:um diálogo entre teoria e práticas | Marilene A. Grandesso | 219,52 | 738 | 2017 | 1 | 16x23 | 1.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro foi idealizado e concretizado como um desdobramento do Certificado Internacional em Práticas Colaborativas e Dialógicas – ICCP, coordenado por Marilene Grandesso e realizado pelo INTERFACI, em São Paulo. Reúne produções de professores do curso, alguns deles de fora do Brasil, juntamente com trabalhos realizados por participantes dos ICCPs realizados pelo INTERFACI, desde 2011. Os capítulos aqui selecionados apresentam fundamentos teóricos orientados pelo construcionismo social e práticas diversas organizadas pelo diálogo e colaboração. Os interessados em práticas pós-modernas, no discurso construcionista social e nas sensibilidades das práticas colaborativas e dialógicas, encontrarão neste livro contribuições relevantes e criativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47497300adf3258e794c984b3c3c0363.jpg | |
| 978-85-444-1355-5 | ESCOLA PÚBLICA EM LONDRINA: civilização e barbárie | Fábio Luiz da Silva - Fabiane Tais Muzardo | 38,87 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estudando o caso dos edifícios escolares da cidade de Londrina-PR, foi possível realizar um estudo sobre as relações entre Arquitetura, Educação e História. Intencionando desvendar um pouco de uma dimensão ainda insuficientemente analisada: a arquitetura escolar, buscou-se contextualizar as escolhas arquitetônicas de algumas escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ee9a7e0b20d5bd27fbbaa13c134f178.jpg | |
| 978-85-444-1319-7 | JUSTIÇA SOCIAL NA FORMAÇÃO EM SAÚDE(o que ocorre nos corredores universitários?) | Michelle Cecille Bandeira Teixeira | 70,04 | 212 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem por objetivo trazer à luz as diversas questões relacionadas à justiça social na formação em saúde, que surgem no cotidiano das relações da comunidade acadêmica, nos seus arranjos pedagógicos, curriculares, políticos e educacionais, tais como desrespeitos, violências e autoritarismos. Um olhar empírico para se resgatar a razão de ser da universidade, mais comprometida, ética e socialmente justa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc968f2223a105de9bf113cafb4d71f1.jpg | |
| 978-85-444-1301-2 | CINEMA E COMENSALIDADE 6 Série Sabor MetrópoleVolume 6 | Francisco Romão Ferreira, Cristiane Marques Seixas, Eliane Portes Vargas, Shirley Donizete Prado (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A ideia da produção deste livro surgiu a partir da construção da disciplina “Cinema, comensalidade e subjetividade”, que teve como proposta o uso do cinema como estratégia pedagógica que permitisse uma discussão ampliada acerca dos elementos simbólicos presentes na comensalidade. Esta iniciativa faz parte de uma discussão que acontece entre pesquisadores e alunos do NECTAR - Núcleo De Estudos Sobre Cultura E Alimentação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d9b529651ac844475ed19b279a56664.jpg | |
| 978-85-444-1348-7 | BRASIL E AMÉRICA LATINA NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL | Everaldo de Oliveira Andrade (Org.) | 70,04 | 200 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | A Segunda Guerra Mundial afetou o conjunto da humanidade com um poder de destruição inimaginável até então. Ela precipitou a civilização nos limites da barbárie, cujos exemplos mais brutais foram certamente o assassinato metódico e em escala industrial de milhões de seres humanos nos campos de extermínio nazistas e o lançamento das duas bombas atômicas sobre o Japão dizimando milhares de seres humanos em poucos segundos. O pano de fundo da barbárie era produto direto das disputas interimperialistas entre as grandes economias capitalistas por mercados mundiais, que se aprofundava durante a década de 1930. O conflito, por outro lado, fez renascer a resistência popular e uma verdadeira onda revolucionária nos seus últimos meses que abalou o coração do capitalismo e provocou uma impossível estabilidade no imediato pós-guerra. A mobilização para a guerra permitiu a muitos governos nacionais, em particular o brasileiro dirigido por Getúlio Vargas, aprofundar inicialmente seus traços mais conservadores e ditatoriais. As estruturas de controle político e ideológico foram reforçadas em diferentes níveis do aparato repressivo do estado brasileiro. Essas políticas repressivas muitas vezes se deram ao lado dos apelos pela união nacional buscando anular a luta de classes e as reivindicações das camadas trabalhadoras que eram diretamente penalizadas pelos efeitos do conflito. Da mesma forma, em um nível mais amplo, os Estados Unidos se aproveitaram do conflito mundial para consolidar sua implantação econômica e ideológica na América Latina com novos espaços às grandes corporações estadunidenses, bem como uma profunda e perene influência cultural e ideológica como até então não ocorrera. Esses e outros resultados menos perceptíveis foram sentidos nos anos imediatamente seguintes ao conflito em todos os países da América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/950e0a4df9488c707a5a9613b3c1228d.jpg | |
| 978-85-444-1388-3 | TRABALHO DOCENTE, POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL | Berta Leni Costa Cardoso - Claudio Pinto Nunes | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne dez artigos escritos por professores universitários e da educação básica e estudantes da pós-graduação. Trata-se de resultados de pesquisas desenvolvidas na área de Educação, focando temáticas de interesse para os estudos e práticas no campo do trabalho docente, das políticas e da gestão educacional | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2edd84c9e6df9192cab645faf1c9019d.jpg | |
| 978-85-444-1400-2 | PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: diversos olhares | Andréia Nunes Militão - Fabio Perboni (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O cenário atual não está favorável ao desenvolvimento das políticas educacionais. Aprovada em 2014, a Lei nº 13.005/14 estabeleceu metas e estratégias para a educação nacional para os próximos 10 anos e apenas dois anos depois atravessa momentos de incertezas, conforme aponta recente artigo de Nelson Amaral ao prevê a morte do PNE. Essa coletânea traz textos de diferentes autores especialistas em áreas diversas, que apontam para a abrangência e importância das metas e estratégias contidas no Plano, aspecto que atesta a relevância da obra que se destina aos especialistas no tema, mas mantém linguagem acessível e de fácil entendimento à todos acerca das políticas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43dfda4547b07b55a24636c0eb33f26c.jpg | |
| 978-85-444-1340-1 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: construindo políticas públicas | Fabiana Rechembach - Fernando Cezar Bezerra de Andrade | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea avalia a construção de políticas públicas em Educação em Direitos Humanos no Brasil, da concepção à implementação, oferecendo instrumentos conceituais e análise de experiências que contribuem para a consolidação de caminhos alternativos na formulação de novos projetos de EDH na educação formal e não-formal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2340d67de98b553dc5176e8d391158f6.jpg | |
| 978-85-444-1451-4 | CONEXÕES NO PROCESSO EDUCATIVO: possíveis olhares sobre matemática, a literatura, a informática e a ética | Aline Silva De Bona - Gabriela Fernanda Cé Luft (Orgs.) | 38,87 | 100 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é composto de cinco capítulos que buscam discutir questões importantes na área da educação de forma geral e em particular nas áreas da Matemática, Literatura, Informática e Ética. Tais questões versam sobre a necessidade de formação docente e inovação da escola para que se mobilize o processo de ensino-aprendizagem do estudante, seja em sala de aula ou fora dela, para a vida profissional, pessoal e cidadã. Questões como a necessidade de se propor atividades investigativas nas aulas de Matemática, momentos e ações que possibilitem a formação do leitor desde o início da fase escolar para a vida, a oportunidade de se desenvolver o pensamento computacional tão útil ao mercado de trabalho e à vida pessoal e apontar que as ações e o uso de operadores lógicos proporcionam um desenvolvimento do cognitivo ao ser humano se configuram em reflexão fundamental que permeia todas as questões anteriores relacionadas à intenção pedagógica as quais requerem ir além dos sentidos e do intelecto. Diante desse cenário reflexivo, complexo e diversificado no qual todo ser humano está inserido, em particular o estudante pela sua fase de inúmeras transformações de desenvolvimento e de aprendizagem, se destaca que a cada ação do professor baseada no olhar da aprendizagem e na particularidade de cada estudante, se viabiliza uma escola mais cidadã, e um espaço de aprendizagem que cada vez mais requer formação sobre temas que muitas vezes não são da sua área unicamente de formação, e nem do seu interesse pessoal e de vivência | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2a016bb0ecff769782549d6059ba706.jpg | |
| 978-85-444-1418-7 | CRÔNICAS PARA O DESPERTAR DE UMA CONSCIÊNCIA PLENA | Lucas Máximo Alves | 70,04 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Este é um livro que aborda diversos assuntos da atualidade. Ele é um típico livro de cabeceira para ser degustado lentamente. O leitor poderá mergulhar em cada uma das reflexões que o autor apresenta na forma de breves crônicas (para não ser cansativo). Você irá perceber o estilo da retórica, poesia e lógica usado que são características do autor em todo o livro. Ele começa cada assunto de forma muito simples e natural, fazendo o leitor lembrar, junto com a narrativa do texto, as experiências mais tenras da vida. À medida que o texto evolui em cada crônica, o leitor irá perceber um belo e suave aprofundamento sobre cada assunto fazendo-o adquirir uma consciência libertadora dos velhos paradigmas que ainda prendem nossa consciência. Este livro está dividido em 6 partes, cujos temas principais são a Vida, a Mente, a Consciência, a Alma Humana, o Universo, Deus e a Eternidade. Nele o leitor irá aprender um pouco de cada um desses assuntos, sem esgotá-los por completo, é claro. O leitor irá obter visões atuais sobre a realidade que nos cerca envolvendo as mais recentes descobertas das ciências no estudo da Mente Humana, da Física e da Mecânica Quântica. Irá saber como esse conhecimento pode afetar a nossa vida e os nossos pensamentos. Cada parte do livro possui uma seqüência que procura criar uma relação entre as demais crônicas escritas sobre cada assunto. Mas se o leitor preferir ele poderá ler cada crônica em separado sem nenhum prejuízo. Porque cada tema é discutido com bastante profundidade e de forma auto-consistente, individualmente, levando o leitor a tirar sempre uma conclusão no final da cada crônica lida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48b0a4b9e8cbaa78288b3546e29495bc.jpg | |
| 978-85-444-1417-0 | NARRATIVAS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: teoria e prática | Cristhianny Bento Barreiro - Beatriz Helena Vianna de Castro. (Org.). Alberto D’Ávila Coelho - Cecília Oliveira Boanova - Lourdes Maria Bragagnolo Frison - Luís Otoni Meireles Ribeiro - Márcia Alves da Silva - Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Roger Albernaz de Araujo | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para saudar essa obra que em boa hora chega às nossas mãos, escolhi um título que inicia com a primeira parte do título do próprio livro e termina como finda o derradeiro texto da Apresentação que introduz o leitor à compreensão da racionalidade com que a obra foi pensada e realizada. Creio que as duas expressões narrativas e pesquisa em educação e compreensão da experiência humana, bem sintetizam a significação do que aqui se pretende enunciar. Não escritos sobre qualquer pesquisa, nem a respeito de qualquer preocupação. Afirmativamente, o que aqui se deseja é “um livro que possa trazer, ao mesmo tempo, uma contribuição científica acerca do pensar as narrativas no campo da pesquisa em Educação, no sentido de auxiliar os que desejam iniciar a trilhar o caminho de pesquisas que colocam a narrativa no centro do processo, não apenas como mediação, mas como episteme, como também uma contribuição educacional, acerca do compreender o retorno aos bancos escolares de mulheres, com mais de trinta anos de idade, que, através de suas narrativas, permitem pensar sobre o papel da escola na Educação de Jovens e Adultos, mulheres, mães, trabalhadoras”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7e376a6152c942cf4474b7ceffd0328.jpg | |
| 978-85-444-1339-5 | UM GREGO AGORA NÚ: índios marajoara e identidade nacional brasileira | Anna Maria Alves Linhares | 80,00 | 280 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Esse livro objetiva apresentar a espetacularização do simbolismo marajoara. Desde o século XIX, tendo em vista projeto civilizatório de Estado, os Marajoara foram elencados como os índios "civilizados" e que representariam o país. Desde então, de cacos, seus grafismos e objetos viraram espetáculos de identidade nos mais diversos campos da vida social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/917450a7f9367b7f9bdc42ab3a13a9ee.jpg | |
| 978-85-444-1386-9 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SAÚDE: perspectivas e possibilidades Volume 21 | Tiemi Okimura Kerr - Carla Ulasowicz (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro apresenta as principais abordagens da educação física escolar ressaltando suas relações com os estudos sobre a saúde até chegar ao conceito da Promoção da Saúde. Traz relatos de experiências com a temática em todos os ciclos da educação básica, Educação de Jovens e Adultos e em um projeto extra-curricular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f42c2ff8df232774b1a77b4464dd3651.jpg | |
| 978-85-444-1436-1 | A INTERFACE ENTRE SOCIOBIODIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE E SOCIEDADE EM REDE | Nathalie Kuczura Nedel (Org.) | 70,04 | 198 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente coletânea insere-se na área de concentração Direitos Emergentes na Sociedade Global e objetiva trazer ao leitor reflexões críticas e transdisciplinares acerca da sociobiodiversidade, da sustentabilidade e da sociedade em rede, demonstrando a relação que existe entre referidas temáticas e a sua importância na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb85fcbe8958ae9590071fd3e6447e10.jpg | |
| 978-85-444-1343-2 | ESTUDO EM LINGUAGENS: diálogos linguísticos, semióticos e literários | Tânia R. M. T. Scoparo - Eliane A. Miqueletti - Eva Cristina Francisco - Fábio Antônio Gabriel. (Org.) | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Ao proferirmos o termo linguagem significamos as diversas formas de interação das quais o ser humano tem acesso. Haja vista esse contexto, a obra Estudos em linguagens: diálogos linguísticos, semióticos e literários apresenta as interfaces ligadas aos referidos eixos temáticos. Autores-pesquisadores de diversas instituições de ensino denotam reflexões teóricas e analíticas que instigam as pesquisas referentes às formas de linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bced4ee853cf1b9c32fcce07294a686.jpg | |
| 978-85-444-1385-2 | PROFESSOR, LEITOR, ESCRITOR: fazendo a educação física Volume 20 | Edison de J. Manoel - Luiz Eduardo P. T. Dantas (Orgs.) | 46,64 | 118 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O presente livro consiste numa coletânea com um eixo claramente definido: a leitura e a escrita são atividades fundadoras para que o professor de educação física dê luz à “teoria” construída no seu dia-a-dia pedagógico. As diversas possibilidades de leitura e de escrita são apresentadas e discutidas como ferramentas de autoconhecimento para o professor de educação física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a56f043bc3dcbb81b272df4a73c34b0.jpg | |
| 978-85-444-1367-8 | PESQUISAS EM HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: ensino de história, literatura e cultura audiovisual | Alex dos Santos Guimarães, Jairo Carvalho do Nascimento, Márcia Cristina Lacerda Ribeiro (Orgs.) | 64,68 | 218 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta e discute temas que versam, epistemologicamente, sobre os campos da História e da Educação, procurando estabelecer um diálogo entre essas duas áreas das ciências humanas. Seus textos são produções originais, relacionados ao labor docente, alguns dos quais resultam diretamente de dissertações e teses, outros frutos de experiências em atividades de pesquisa, de ensino e de extensão de seus respectivos autores. De um modo geral, esta coletânea reúne estudos que contemplam os domínios teóricos da História Social, do Ensino de História e da Educação Histórica. É um livro muito útil para ser divulgado nas universidades, nos cursos de licenciatura e nos programas de pós-graduação em História e Educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71278f5f80cbc14b617655fe72cccef4.jpg | |
| 978-85-444-1240-4 | DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ESCOLA E INCLUSÃO: ações pedagógicas e intersetoriais | Jáima Pinheiro de Oliveira - Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Regina Keiko Kato Miura - Eline Silva Rodrigues (Orgs.) | 84,08 | 210 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O livro “Desenvolvimento Infantil, Escola e Inclusão: Ações Pedagógicas e Intersetoriais” é um dos produtos principais da pesquisa “Suportes da Educação Especial para o Processo de Escolarização de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais” (458232/2014-9), vinculada ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Esse estudo é coordenado pela primeira autora desse livro e conta também com a participação de diversos pesquisadores. De maneira específica, os temas dos capítulos dessa coletânea abordam aspectos do desenvolvimento infantil, do processo de escolarização e elementos que permeiam esses assuntos, como o cuidado e a saúde prestados durante essas fases da vida. Desejamos uma excelente leitura a tod@s! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17cb425a849a223f44ede69008efad9a.jpg | |
| 978-85-444-1398-2 | CONCEITOS DE SAÚDE E CUIDADO NA MÍDIA IMPRESSA BRASILEIRA: uma análise do ano de 1990 | Eliane Cadoná - Marlene Neves Strey - Helena Beatriz Kochenborger Scarparo | 46,64 | 90 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Neste livro, colocamos em análise sentidos de saúde e de cuidado produzidos na mídia impressa, no cenário de publicação da Lei Orgânica da Saúde, por intermédio do estudo das práticas discursivas. Problematizamos o modo como o Sistema Único de Saúde era vivenciado naquele cenário, no intuito de movimentar a lógica contemporânea que norteia nossas práticas de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c14b9df56e6903129c90b8e819db132f.jpg | |
| 978-85-444-1384-5 | EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTILVOLUME 19 | Osvaldo Luiz Ferraz | 52,88 | 142 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro apresenta uma proposta curricular de educação física na educação infantil, mediante sugestão de objetivos, conteúdos, estratégias de ensino e avaliação. Por meio de um referencial específico de educação física que expressa uma visão de área e de saber escolar, propõe-se uma possibilidade de trabalho com a educação física infantil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d863257d6db40ac2cfb2aa8386bb7a11.jpg | |
| 978-85-444-1438-5 | TRANSFORMAÇÃO ESPACIAL: uma leitura integrada | Claudia Cleomar Araújo Ximenes Cerqueira - Marilia Locatelli. (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir ideias inter e multidisciplinar não é tarefa fácil, mas, aos modes de Café Cientifico, esta obra tem o objetivo de levar o leitor à reflexão sobre a forma que se deu o uso e ocupação do solo da Amazônia Ocidental e, encontrar respostas sobre o que se pode fazer para recuperar, manter e preservar o Meio Ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9902a99271abab5c4b1a1d7ce879759f.jpg | |
| 978-85-444-1311-1 | O DESENVOLVIMENTO EM QUESTÃO:análise do programa de microbacias no contexto do desenvolvimento rural da região de Jales-SP | Evandro César Clemente | 116,84 | 290 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Este livro resulta de muitos esforços do autor. Primeiro, como pessoa, na superação das adversidades impostas pela vida, cujas conquistas individuais e coletivas atestam, pela sua trajetória de vida e trabalho, que a “educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo” (Nelson Mandela). E, também, a mais revolucionária contra a pobreza, sobretudo no Brasil. Segundo, pelo conteúdo da obra, posto que o autor desmitifica o conceito de desenvolvimento, refletindo pelo seu uso como “polissemia e banalização”, por meio de significativa revisão e análise bibliográfica, a partir de diversos autores e correntes teóricas. Neste debate, o autor demonstra as contradições dos usos analíticos e concretos de desenvolvimento e suas adjetivações, como econômico, local, sustentável, territorial e rural. Esta última, nas considerações do autor, predominante nas políticas empreendidas no Brasil nos últimos tempos, advieram da reprodução de modelos implantados na Europa. Contempla ainda, em sua obra, significativo trabalho empírico-analítico, utilizando-se como recorte espacial a região sob competência do Escritório de Desenvolvimento Rural de Jales, o Noroeste do Estado de São Paulo. Tal região caracteriza-se pela desconcentração fundiária, predominando, em área e em número, os pequenos estabelecimentos rurais, assim como a agricultura familiar e a diversificação de cultivos alimentares, sobretudo frutas. Nessa região, analisou em particular a política do “desenvolvimento rural sustentável”, a saber: o Programa Estadual de Microbacias do Estado de São Paulo. As ações do programa, em suas palavras, “[...] tiveram seu caráter inovador muito restrito à esfera técnica, apresentando muitos problemas e limites no seu processo de operacionalização”. Com marcante caráter restritivo (atendeu poucos estabelecimentos rurais e de pequena abrangência regional), enfatizou o cunho neoliberal ao transferir aos sujeitos, na base territorial, as responsabilidades para resolução dos problemas mediante parcos recursos públicos. Portanto, a leitura do livro elucida as contradições das políticas de “desenvolvimento” empreendidas o Brasil e, mais especificamente, no Noroeste de São Paulo, relacionadas principalmente às questões estruturais do modo de produção capitalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea59bf29b7f0904e640c54ca22779bfd.jpg | |
| 978-85-444-1356-2 | SILENCIADAS E INVISÍVEIS: relações de gênero no cotidiano das aulas de matemática | Lindamir Salete Casagrande | 76,28 | 226 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As relações de gênero permeiam os mais diversos espaços da sociedade e a escola não poderia ficar à margem. Neste livro trazemos uma reflexão de como ocorrem as relações de meninos e meninas entre si, com os/as professores/as e com a Matemática. Tais relações são diversas, mas muitas vezes imperceptíveis e silenciadas pelos/as discentes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c16745dbc179da4e26c294e8cae9774.jpg | |
| 978-85-444-1375-3 | DIREITOS HUMANOS E INTERDISCIPLINARIDADE | Altina Abadia da Silva - Sidelmar Alves da Silva Kunz. (Orgs.) | 81,98 | 288 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra coletiva, organizada pelos professores Altina Abadia da Silva e Sidelmar Alves da Silva Kunz, intitulada Direitos Humanos e Interdisciplinaridade, busca desvelar alguns elementos analíticos ao abordar e debater o complexo cenário da relação direitos humanos e educação focalizando, sobretudo, as políticas públicas e ações direcionadas ao atendimento das minorias que sofrem discriminação ao longo do processo histórico, brasileiro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02678ad8f7f103eebe25a212b0761a76.jpg | |
| 978-85-444-1330-2 | EDUCAÇÃO, CULTURAS E DESAFIOS AMAZÔNICOS | Lucas Antunes Furtado (Org.) | 60,73 | 202 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro intitulado: Educação, Culturas e Desafios Amazônicos, surgiu com o objetivo de consagrar as produções científicas desenvolvidas pelos(as) mestrandos(as) da Turma de 2013, do Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE da Faculdade de Educação/FACED da Universidade Federal do Amazonas/UFAM. Durante o período de formação, 2013 a 2015, os(as) mestrandos(as) produziram inúmeros trabalhos científicos aprovados e defendidos em eventos regionais, nacionais e internacionais, além das publicações em revistas científicas reconhecidas e qualificadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/CAPES | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1585834b4f8e0bdc8486aad08fbbab47.jpg | |
| 978-85-444-1357-9 | A REGULAÇÃO JURÍDICA DAS EMPRESAS TRANSNACIONAIS NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO | Diogo Basilio Vailatti | 52,88 | 128 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nas últimas décadas, a globalização econômica diminuiu as fronteiras e expandiu o comércio. Da mesma forma, as evoluções tecnológicas aproximaram as diferentes partes do globo de forma nunca antes vista. Contudo, muito embora tenham proporcionado vários benefícios, tais fenômenos também causaram problemas, uma vez que as diversas ordens jurídicas passaram, cada vez mais, a entrar em conflito. Sem sombra de dúvidas, o principal setor diretamente relacionado e afetado com o fenômeno em questão foi o empresarial. A produção massificou-se. As empresas saíram de seus países de origem em busca de outros nos quais pudessem encontrar sistemas de proteção dos Direitos Humanos mais frágeis, como forma de baratear seus custos. Neste momento de globalização e expansão tecnológica, nasce a empresa transnacional, ou seja, aquela que transita por todas as partes do globo, mas não se vincula com nenhuma delas. E os operadores do Direito sofreram e sofrem muita dificuldade para regular a atuação deste novo modelo de atuação empresarial, haja vista sua completa desvinculação com o Estado-nação. Neste sentido, o presente livro busca traçar um modelo jurídico teórico capaz de alcançar um sistema de regulação das empresas transnacionais que consiga garantir à aplicação dos Direitos Humanos em todo o globo, independentemente do seu local de atuação de tais empresas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0cee07493884b3683f79ea811656ef2.jpg | |
| 978-85-444-1272-5 | A AUTOFORMAÇÃORelato de vivências autoformativas com profissionais da educação do Brasil e de Portugal Volume II | Adriana Salete Loss - Ana Paula Viana Caetano | 83,46 | 294 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A COLETÂNEA “AUTOFORMAÇÃO PESSOAL, SOCIAL E PROFISSIONAL” É resultado do estudo investigativo no processo pós-doutoral no exterior (2014-2015), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Universidade de Lisboa sob supervisão da professora Doutora Ana Paula Viana Caetano, com a seguinte situação problema: “Como a autoformação, para o desenvolvimento pessoal, social e profissional, pode fazer parte da formação inicial e continuada do professor/educador? Assim, a coletânea está organizada em três volumes, que são: a) no volume I “Formação de professores/educadores (Auto)formação pessoal, social e profissional”, é apresentado os fundamentos teóricos da pesquisa; b) no volume II “A autoformação – Relato de vivências autoformativas com profissionais da educação do Brasil e de Portugal”, é explicitado as vivências de autoformação com suas respectivas narrativas; c) o volume III “O caminhar...para cuidar de si, cuidar do outro e cuidar do profissional. Reflexões dos processos autoformativos na formação de professores/educadores do Brasil e de Portugal”, traz ao leitor a análise dos resultados e reflexões acerca do tema formação de professores/educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/415fcabb01a80d7fc14f34afb2778644.jpg | |
| 978-85-444-1266-4 | POLITICAS EDUCACIONAIS: diferentes enfoques e olhares | Renata Cristina Lopes Andrade - Ari Raimann (Orgs.) | 70,04 | 208 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os contextos da educação revelam a necessidade de retomada do sentido da educação e das práticas, na consideração das realidades vivenciadas pelos indivíduos. Nesse sentido, ponderar sobre as políticas públicas da educação, a formação de professores, as condições e os modos de trabalho docente, é determinante para se entender a educação e seus desafios hoje. Contemplar as políticas, a formação e o trabalho docente, implica considerar os saberes, práticas, problemas, dramas, sabores e encantos do dia a dia escolar e os seus impactos, tanto na sala de aula, como nas vivências humanas no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/062d17ebf47317cd5f23e74a94c4188d.jpg | |
| 978-85-444-1294-7 | LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DOCENTE:experiências, políticas e práticas | Jacqueline de Fátima dos Santos Morais - Mairce da Silva Araújo - José Ricardo Carvalho (Orgs.) | 94,33 | 338 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação traz a leitura e a escrita implicadas em uma outra perspectiva de formação docente, que não a prescritiva, a normativa, e a dogmática. Nessa concepção, ler e escrever são compreendidos como direitos que exigem de cada pessoa atos comprometidos. Para tal, uma polifonia de vozes entra em diálogo na composição do livro “Leitura e Escrita na Escola e na Formação Docente: Experiências, Políticas e Práticas”, abrangendo diferentes contextos e realidades, estendendo-se por vários estados e cidades brasileiras - Rio de Janeiro: São Gonçalo, Niterói, Santo Antônio de Pádua; São Paulo: Campinas, Rio Claro; Mato Grosso do Sul: Dourados; Sergipe: Itabaiana, Aracaju. Atravessando a fronteira encontramos na capital do México e na cidade de Guadalajara outros interlocutores para alimentar nossos diálogos e preocupações em torno das temáticas da alfabetização e da formação docente. Os artigos que compõem este livro, de diferentes perspectivas e pressupostos, promovem reflexões sobre os desafios da formação docente, considerando o papel da universidade e do cotidiano escolar como espaços de produção e apropriação da leitura e da escrita. Essa discussão se configura para além do domínio técnico da lecto-escritura, apostando numa dinâmica complexa para compreender as relações envolvidas entre ler, escrever e formar-se professor/a alfabetizador/a. Desejamos que as interlocuções aqui trazidas possam instigar novos diálogos e contrapalavras que contribuam para ampliar as reflexões teórico-práticas sobre as relações envolvidas entre ensinar a ler, escrever e formar-se professor/a alfabetizador/a. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a284365c769ff173e092162c2776772e.jpg | |
| 978-85-444-1366-1 | FILOSOFIA DO DIREITO E FORMAÇÃO HUMANÍSTICA PARA CONCURSOS | Mariah Brochado Ferreira (Organizadora) | 104,72 | 380 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Obra dividida em duas partes, que se propõe a ir além das exigências da Resolução nº 75 do CNJ e aborda, na parte I, de autoria de Mariah Brochado, temas de Filosofia do Direito, Hermenêutica e de Teoria Geral do Direito e da Política, e, na parte II, os temas da Sociologia do Direito, da Psicologia Judiciária e da Ética e as Carreiras Jurídicas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aefe844b0e90d02f2e4571d2fa8d58bd.jpg | |
| 978-85-444-1262-6 | VONTADES SOBRE CORPOS:homens e mulheres na revistaO Cruzeiro (1946-1955) | Luciana Rosar Fornazari Klanovicz | 49,36 | 156 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Por meio de uma leitura que liga Estudos de Gênero e História, Vontade sobre Corpos explora o papel da imprensa escrita, especialmente a revista O Cruzeiro, na promoção de um Brasil moderno baseado na redefinição dos papeis de homens e mulheres, de corpos de homens e mulheres, a uma sociedade que cada vez mais se moderniza e que deseja copiar modos, hábitos, comportamentos e almeja adquirir bens e produtos advindos da própria modernização. A revista O Cruzeiro foi uma das principais publicações periódicas do Brasil no segundo pós-guerra. Ela lançava tendências, alimentava polêmicas, promovia comportamentos e produtos, tornando-se espaço privilegiado de encontro entre o mundo público e a vida privada. Nesse sentido, trabalhar com as imagens de homens e de mulheres da revista O Cruzeiro permite construir uma narrativa sobre a história do Brasil marcada pelos caminhos do desejo de ser moderno ou moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49d2746e3806c69728c145f42bb4b14e.jpg | |
| 978-85-444-1424-8 | EMOÇÕES | Arne Vikan (Autor) - Ana Carla Silvia Soares (trad.) - Livia de Oliveira Borges (Org e Rev.) | 74,72 | 214 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | "Emoções" é baseado em evidências da visão moderna das emoções como estruturas evoluídas e funcionais compostas por componentes experienciais, comportamentais e corporais. Os pontos centrais dos primeiros capítulos são que as emoções podem ser causadas tanto conscientemente quanto inconscientemente, e que as seis emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e nojo) são expressas e reconhecidas da mesma forma em todo o mundo. A experiência de “Emoções” é descrever como mostrar uma verdade, ser contagiosa e se tornar um “inimigo interno” quando ser intensa demais para adaptação funcional. Os seguintes capítulos mostram que crianças se comunicam por emoções muito tempo antes de eles se comunicarem por palavras, e que cognição, especialmente a memória e pensamento, influencia e é influenciada pelas emoções. A influência das emoções sobre a saúde mental e a variação de doenças físicas é discutida em um capítulo que também está relacionado com outro sobre a regulação das emoções em crianças e adultos. Regulação de emoção pode ser um trabalho emocional necessário no local de trabalho, onde a criatividade, a cooperação e a produtividade dos dirigentes e dos trabalhadores estão relacionadas à inteligência emocional em um capítulo sobre os aspectos econômicos das emoções. Os últimos capítulos do livro incluem uma descrição das variações na regulação emocional e comportamental relacionada com a cultura e gênero, contendo uma nota histórica sobre o desenvolvimento da pesquisa sobre emoção, um resumo das três teorias modernas de emoção e uma revisão das bases fisiológicas e neurológicas das emoções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81724305a9aee767fcc2338d3c69ccce.jpg | |
| 978-85-444-1372-2 | ESTIMULAÇÃO CEREBRAL NÃO INVASIVA NOS TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO | Mauro Muszkat - Luanda André Collange Grecco (Orgs.) | 70,04 | 188 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro apresenta uma reflexão científica e clínica sobre a aplicabilidade das técnicas de estimulação cerebral não invasiva para o tratamento de crianças e adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento. Princípios básicos da estimulação magnética transcraniana e da estimulação transcraniana por corrente contínua, aspectos éticos e legais do uso clínico no país, adaptações necessárias para o uso pediátrico, assim como, as principais evidências da aplicabilidade em transtornos psiquiátricos, transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, transtorno do espectro autista, no distúrbios de aprendizado, na paralisia cerebral e na epilepsia são apresentados neste livro. Cada capítulo apresenta um panorama do assunto a ser discutido e, em seguida, destaca os principais achados científicos sobre a estimulação cerebral não invasiva na doença abordada e a experiência clínica dos autores. Nós desejamos que este livro contribua positivamente para o conhecimento desta nova e promissora abordagem terapêutica no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70f408b6d1b76cca575c57ae835e3e4d.jpg | |
| 978-85-444-1441-5 | EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES DE GÊNERO: eventos de letramento na escola | Cláudio Eduardo Resende Alves - Magner Miranda de Souza (Orgs.) | 38,87 | 112 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O livro Educação para as Relações de Gênero: eventos de letramento na escola consiste numa coletânea de textos, elaborados pelo Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual, a partir de formações docentes, pesquisas, parcerias interinstitucionais e intervenções pedagógicas no enfrentamento às práticas discriminatórias em escolas da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ae63f33b683937671377f747c7f0a5e.jpg | |
| 978-85-444-1359-3 | TEORIAS CRÍTICAS E DIREITOS HUMANOS: contra o sofrimento e a injustiça social | David Sanchez Rubio - Liziane Paixão Silva Oliveira - Carla Jeane Helfemsteller Coelho Dornelles (Orgs.) | 105,70 | 384 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro Teorías Críticas e Direitos Humanos reúne uma série de textos de pesquisadores nacionais e estrangeiros que refletem de maneira crítica sobre democracia, educação, inclusão social, luta social, maioridade penal, dentre outros temas relevantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c1249bedb1245bfa8409cd2d0e6d92e.jpg | |
| 978-85-444-1299-2 | FUNDAMENTOS DA BIOÉTICASérie BioéticaVolume 3 | Anor Sganzerla - Fermin Roland Schramm | 83,46 | 294 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Este livro pretende apresentar, debater e enfrentar o problema dos fundamentos da bioética, a partir de um diálogo com os vários saberes envolvidos. Embora os trabalhos presentes nessa obra já tenham sido apresentados e debatidos no XI Congresso Brasileiro de Bioética, e nesse sentido podemos dizer que já foram aprovados pelo crivo científico, a acelerada revolução biotecnocientífica que vivemos na atualidade exige que revisemos constantemente nossas concepções e posições, visto que antigos projetos e utopias humanas podem com o auxílio da biotecnociência se tornar realidade. Tendo nos tornados mais capazes de intervir sobre a natureza humana e extra-humana, cresce a nossa responsabilidade nas escolhas no que queremos modificar. E na contramão a esse projeto redentor da biotecnociência, encontra-se a maior parte da humanidade excluída das condições mínimas de dignidade. Capacitar o leitor para esse debate é o que propõe essa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a95cef77bb94b39bfb66fb5462097cea.jpg | |
| 978-85-444-1354-8 | UMA NOVA ABORDAGEM PARA O DESEMPENHO ESCOLAR EM CIÊNCIAS: vida e ambiente; ser humano e saúde | Camila Cunha - Sanny Santos de Souza - Edson José Wartha - Acácio Alexandre Pagan | 76,05 | 264 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro apresentamos alguns dos resultados do projeto Tecnologias de avaliação do desempenho escolar em ciências e matemática: um estudo multidisciplinar, financiado pelo edital EDITAL FAPITEC/SE /FUNTEC/CNPq N° 10/2011, no qual buscamos construir novos tipos de questões que podem ser utilizadas nos testes de desempenho escolar, avaliando o quanto o conhecimento discente se aproxima ou se distancia do pensamento científico esperado para seu nível de ensino. Ele é parte da Coleção Tecnologias de avaliação do desempenho escolar na qual apresentamos resultados de desempenho de uma amostra de alunos do Ensino Fundamental da educação pública do Estado de Sergipe sobre os quatro eixos norteadores do currículo de ciências nesse nível de ensino: 1. Vida e Ambiente; 2. Ser Humano e Saúde; 3 Tecnologia e Sociedade; 4. Terra e Universo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0def3a6ba111e543eb9a3a85b1bb1d60.jpg | |
| 978-85-444-1426-2 | O TRÁGICO NA TRAVESSIA DO SERTÃO:Miguel de Unamuno e João Guimarães Rosa | Maria Cristina Soares Magalhães | 55,29 | 180 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Esta obra é uma hermenêutica do entrelaçamento entre as filosofias implícitas de Miguel de Unamuno e Grande sertão: veredas de João Guimarães Rosa. Em entrevista a seu tradutor alemão, Günter-Lorenz, realizada em encontro literário na Itália, Rosa se declara herdeiro neto de Miguel de Unamuno no descontentamento, na tragicidade e na poesia, uma herança pouco debatida no Brasil. Retorna o olhar às raízes da cultura ocidental para resgatar a totalidade complexa e ambígua da natureza humana na unidade mito-logos e, assim, ultrapassar os dualismos da concepção positivista nos longos anos da civilização racional, apolínea. O sentimento trágico da existência trabalhado por Unamuno na quase totalidade de sua obra literário-filosófica encontra eco significativo no embate trágico dos personagens Riobaldo, Diadorim, Hermógenes na travessia do sertão- interior e exterior à alma humana. A palavra poética, em ambos os autores, universaliza a face trágica e ambígua do herói contemporâneo numa mistura das dimensões patética, cômica, tragicômica, e culmina na figura do herói triunfante, em que a distensão do trágico libera a dor e se transfigura no sublime, anunciando a vitória da vida sobre a morte, a doçura do trágico. Essa é a tônica da narrativa de Unamuno e Rosa construída numa rede de estruturas heterogêneas díspares e antagônicas, em que o herói trágico supera o fatalismo cego, o destino irreversível, beirando o niilismo desesperador, num embate realizado entre os polos opostos do real. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9fff22cd23a6d2bfcef31a0895dc4ca.jpg | |
| 978-85-444-1387-6 | PATRIMÔNIO CULTURAL BRASILEIRO EM DESFILE NO SAMBÓDROMO DO RIO DE JANEIRO | Marcio Vianna | 84,08 | 82 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Uma análise do ponto de vista didático, educativo, dos enredos e expressão cultural das escolas de samba do Rio de Janeiro enquanto patrimônio cultural brasileiro, segundo as categorias do Artigo 216 constitucional ─ que nos fornece o conceito de patrimônio cultural brasileiro e sua importância constitucional! Sim, samba é Patrimônio e as Escolas de samba são... escolas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1ae32fb24af2e2935588a6801a7e9b9.jpg | |
| 978-85-444-1323-4 | SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE MATEMÁTICACOLEÇÃO SEQUÊNCIA FEDATHI | Hermínio Borges Neto (Org.) | 48,87 | 154 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro “Sequência Fedathi no ensino de Matemática” faz parte da Coleção Sequência Fedathi e apresenta uma coletânea de trabalhos de pesquisadores vinculados ao Laboratório de Pesquisa Multimeios da Universidade Federal do Ceará. Busca aprofundar questões ligadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática no tocante à proposta de ensino Sequência Fedathi. A Sequência Fedathi é caracterizada, principalmente, por ter um olhar mais atento para as ações do professor dentro e fora da sala de aula, favorecendo a autonomia do aluno, que é estimulado ativamente durante este processo de ensino. A Sequência Fedathi tem como foco principal o professor, sua intencionalidade, seu comportamento, participação e interação com os alunos em sala de aula. Ao todo, são oito capítulos que discutem questões atuais do ensino e da aprendizagem da Matemática nos diversos níveis de ensino a partir das experiências dos pesquisadores. Cada capítulo apresenta aspectos significativos da vivência da Sequência Fedathi nos quais os autores debruçaram-se para, de maneira simples e clara, apresentar um texto de interesse dos profissionais da área. Esperamos que esta publicação possa, efetivamente, contribuir com novos projetos para a promoção e divulgação da proposta de ensino Sequência Fedathi e que sirva como uma referência para outros professores de Matemática que não temem desafios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3be7489b281b49e563d67732bcccf26.jpg | |
| 978-85-444-1308-1 | INGLÊS PARA AVIAÇÃO:guia de estudos da língua inglesa para estudantes e profissionais da área de manutenção de aeronaves | Daniela Terenzi - Scarlett Matteussi de Oliveira | 84,94 | 300 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.520 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Atualmente a língua inglesa é o idioma da aviação, não só no treinamento de pilotos, comunicação entre esses e as torres de comando, mas também na capacitação de profissionais e na realização e documentação da manutenção de aeronaves. Além do uso do inglês para a comunicação, qualificação e realização de procedimentos, baseados em manuais de instruções, há também a necessidade de relatar panes, problemas em componentes e sistemas e registrar todas as ações de manutenção realizadas na aeronave. Portanto, é evidente que estudantes e profissionais da área de manutenção de aeronaves têm necessidade de compreender aspectos linguísticos, como vocabulário específico e estruturas gramaticais, da língua inglesa. O livro “Inglês para aviação: guia de estudos da língua inglesa para estudantes e profissionais da área de manutenção de aeronaves” visa, como se pode apreender de seu título, a auxiliar tanto estudantes quanto profissionais da área de manutenção de aeronaves a desenvolver maior conhecimento da língua inglesa empregada na área. Por meio de unidades temáticas, contextualizadas e que trazem textos autênticos sobre a manutenção de aeronaves, este livro oportuniza o contato e a prática com questões específicas na combinação léxico gramatical da língua inglesa ao apresentar equipamentos e procedimentos relacionados a aeronaves. Neste livro o estudante e/ou o profissional da manutenção de aeronaves poderá aprender, por meio de explicações em português, exemplos reais (textos autênticos) e exercícios com respostas, vocabulário técnico dessa área e algumas das estruturas gramaticais mais usadas nessa área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d93c1b7a3b94ecd183a7ec0a02a2925.jpg | |
| 978-85-444-1324-1 | SEQUÊNCIA FEDATHI ALÉM DAS CIÊNCIAS DURASCOLEÇÃO SEQUÊNCIA FEDATHI | Hermínio Borges Neto (Org.) | 51,83 | 166 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Sequência Fedathi além das ciências duras” faz parte da Coleção Sequência Fedathi e apresenta uma coletânea de trabalhos de pesquisadores vinculados ao Laboratório de Pesquisa Multimeios da Universidade Federal do Ceará. Busca aprofundar questões ligadas ao ensino e à aprendizagem em áreas distintas da que deu origem à proposta de ensino Sequência Fedathi, a Matemática, permitindo ao leitor verificar a abrangência de seu uso e algumas possibilidades de aplicação. A Sequência Fedathi é caracterizada, principalmente, por ter um olhar mais atento para as ações do professor dentro e fora da sala de aula, favorecendo a autonomia do aluno, que é estimulado ativamente durante este processo de ensino. A Sequência Fedathi tem como foco principal o professor, sua intencionalidade, seu comportamento, participação e interação com os alunos em sala de aula. Ao todo, são oito capítulos que apresentam aspectos significativos da vivência da Sequência Fedathi nos quais os autores debruçaram-se para, de maneira simples e clara, apresentar um texto de interesse dos profissionais da área. Esperamos que esta publicação possa, efetivamente, contribuir com novos projetos para a promoção e divulgação da proposta de ensino Sequência Fedathi e que sirva como uma referência para outros profissionais no ensino das diversas áreas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1674ce27670ed9fa162d78f2d83dc6ed.jpg | |
| 978-85-444-1156-8 | CRIAÇÕES TRANSVERSAIS COM GILLES DELEUZE:artes, saberes e políticaColeção Transversalidade e Criação: ética, estética e políticaVOLUME VI | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Flávio Valentim de Oliveira - Igor do Carmo Santos - Arthur Santos - Érica de Nazaré Marçal Elmescany - Mário Tito Barros Almeida (Orgs.) | 184,13 | 612 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é uma coletânea de textos brilhantes, em homenagem ao legado do filósofo francês Gilles Deleuze. Foram completados 20 anos do falecimento de Deleuze, em 4 de novembro do ano de 2015, congressos e encontros, publicações e simpósios foram realizados, em todo o mundo, propondo conversar sobre as contribuições desse relevante filósofo contemporâneo. A recepção de Deleuze, no Brasil e em muitos países foi intensa e trouxe contribuições para inúmeras áreas, fora o impacto nas artes e na política, entre outros movimentos, espaços e grupos que se valeram da potência de uma filosofia da diferença como a realizada por Gilles Deleuze. Ao se referir ao impacto marcante dos trabalhos de Deleuze, Michel Foucault chegou a afirmar que um dia o século seria deleuzeano. Esse livro é resultado de diálogos propostos no GT Deleuze da ANPOF e por amizades e conversações entre Flávia Cristina Silveira Lemos, Dolores Galindo, Nilson Oliveira, Transversalizando, Philia, Difere, Labtecc e Subjetividade e cultura. O leitor encontrará nesse livro: escritos rigorosos e densos, produzidos por pesquisadores sobre Deleuze de diversos programas de pós-graduação brasileiros e estudiosos docentes na graduação bem como artistas, participantes de movimentos ligados à filosofia da diferença. Por fim, vale mencionar o quanto esses capítulos poderão apontar para conversações potentes com Gilles Deleuze, no Brasil e alguns dos seus efeitos na Psicologia, Filosofia, Educação, Cultura, Artes, Letras e Biologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/102cfb59397bc137482088a82b0e0d56.jpg | |
| 978-85-444-1381-4 | INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR:desafios e perspectivas | Rogério Adolfo de Moura - André Albino de Almeida (Orgs.) | 70,04 | 198 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A internacionalização do Ensino Superior tem-se cada vez mais constituído como um processo inevitável para a educação do século XXI. É preciso discutir as formas como se tem realizado tal processo bem como ponderar sobre horizontes possíveis para o campo educacional, consideradas a relevância e a urgência em refletir sobre o tema, sobretudo pela rapidez com que a internacionalização tem transformado realidades educacionais por todo o planeta. Nesta obra, o leitor encontrará discussões voltadas para a internacionalização em diversas partes do mundo: do Brasil à Alemanha, da África do Sul ao México, passando por Argentina e Timor Leste. Os autores, além da exposição de peculiaridades sobre o fenômeno em cada uma das nações, também se lançam a abordagens de cunho mais teórico, nas quais questões como uma biosfera de estudos educacionais, processo de humanização, regulação social, bem público etc. são tomados como instrumentos para a análise da internacionalização do Ensino Superior. A variedade de temas presentes nesta obra demonstra uma preocupação em vencer a barreira imaginária que separa uma educação do Sul e do Norte do planeta. Assim, África, América Latina, Leste Asiático são colocados sob um mesmo olhar que Europa, numa perspectiva de que a internacionalização no Ensino Superior, ainda que possa refletir em muitos aspectos a relação desigual de forças entre nações, continentes e subcontinentes, deve ser tomada da maneira mais abrangente possível, para fazer jus à complexidade do fenômeno e ao modo como ele se tem adaptado às diversas realidades locais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bc1a79e1e7536d18c4c65c7f2fb85ff.jpg | |
| 978-85-444-1389-0 | REFLEXÕES SOBRE ESPORTE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO CONTEXTO AMAZÔNICO | Ivete de Aquino Freire - Ramón Núnez Cárdenas (Orgs.) | 52,88 | 132 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra “Reflexões sobre Esporte e Educação Física Escolar no contexto Amazônico” é resultado do esforço coletivo de integrantes do Grupo de Estudos do Desenvolvimento e da Cultura Corporal/GEDCC, certificado pela Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR, instituição que abriga o grupo. A finalidade da unidade é estudar a realidade da cultura corporal do povo amazônico bem como a inserção das atividades físicas no contexto das manifestações culturais. Os manuscritos apresentados neste livro destacam-se inicialmente pelo caráter teórico metodológico dos distintos materiais. Um dos maiores obstáculos ao desenvolvimento do conhecimento humano advém da imprecisão dos termos utilizados na constituição dos saberes. Esta dificuldade gera confusões e inadequações de graves consequências no avanço da ciência. Daí, optarmos por nesta obra, socializar manuscritos que aportam, prioritariamente, esclarecimentos, definições ou delimitações de saberes importantes para a compreensão da temática que envolve Educação Física, Esporte e o Lazer. O esclarecimento de conceitos nos permite caminhar com maior segurança na construção do conhecimento. Outra característica que sobressai os manuscritos aqui apresentados refere-se a que os mesmos circulam por vários espaços e abordagens, materializadas em temáticas que envolvem a educação em geral e o ambiente escolar em particular; o esporte e as políticas públicas voltadas a este setor. De modo direto ou indireto, todos os textos perpassam pelas 4 linhas de pesquisa que orientam as ações de trabalho do GEDCC | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11ed01d1aa513a1cfb0dfc16265e9016.jpg | |
| 978-85-444-1376-0 | INTERLOCUÇÕES PSICOLÓGICAS:construindo significados entre a teoria e a pratica | Luciana Souza Borges - Bruno Birro Coutinho - Luciana Bicalho Reis - Simone Chabudee Pylro (Orgs). | 53,81 | 174 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Este livro é uma coletânea derivada de trabalhos de conclusão de curso, de atividades de ensino e extensão, de eventos científicos e das inúmeras aproximações entre os autores que participam desta publicação. Apresenta distintos aspectos epistemológicos, teórico-metodológicos e interdisciplinares, das práticas, teorias e metodologias da área psicológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ec3c011b2e50397245e309e80953524.jpg | |
| 978-85-444-1369-2 | ESTUDO DE CASO INTERATIVO: fácil entender, decidir e executar | Ivar César Oliveira de Vasconcelos | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta das atividades do autor como professor universitário e pesquisador, colocando lado a lado duas áreas de reflexão: uma relacionada à sua atuação como docente, envolvendo sua formação em filosofia e, a outra, afeta às suas atividades de pesquisa, abrangendo estudos sobre fundamentos teórico-metodológicos e a própria prática investigativa. As duas áreas se vinculam a partir da ideia de interação, particularizada pelo autor na obra, sendo uma noção que agrega teoria e prática. Para desenvolver o tema, focaliza o estudo de caso, verificando concepções e práticas que o delineiam como um método. Com isso, apresenta uma proposta metodológica, o Estudo de Caso Interativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06bdb9711b00a48dca10b6b6cda422a9.jpg | |
| 978-85-444-1345-6 | CURRÍCULO, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS | Benedito G. Eugênio - Danúsia Cardoso Lago - Dileide Matos do Nascimento - José Jackson Reis dos Santos - Rachel de Oliveira (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livre reúne estudos e pesquisas realizadas no campo das relações etnicorraciais, dialogando com questões de currículos e de práticas educativas. A abordagem das relações etnicorraciais, no campo educacional, principalmente após as Leis 10.639/03 e 11.645/08, tem se ampliado significativamente no Brasil, seja por meio de publicações, linhas de pesquisa nos programas de pós-graduação, produção de materiais didáticos, promoção de cursos de formação continuada, entre outros. Mesmo reconhecendo a relevância da abordagem e do trabalho com as diferenças étnicas, raciais e culturais, diversos autores têm refletido sobre as dificuldades, desafios e tensões da escola em incluir o trabalho com essa temática em seu cotidiano. Esta obra convida-nos a problematizar e repensar, no cotidiano das escolas e outros espaços sociais e educacionais, as questões voltadas às relações etnicorraciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/078d8758b24e09b90714656b0d2f90e3.jpg | |
| 978-85-444-1342-5 | A PRECE UCRANIANA NA PRESSA DA CIDADE: as renegociações das práticas religiosas ucranianas nos espaços da cidade de Curitiba a partir de 1960 | Paulo Augusto Tamanini | 74,72 | 218 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata das comunidades ucranianas estabelecidas em Curitiba, em suas porções ortodoxas e católicas de rito oriental, procurando perceber e identificar, em que medida - e lógica – o espaço sociocultural contribuiu para que os registros do passado étnico-religioso fossem gradativamente, amainados ou renegociados naquela cidade cheia de pressa e modos de viver tão urbanos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8c4fa67a944e0f3ad842cfadea392ac.jpg | |
| 978-85-444-1335-7 | A CONTRIBUIÇÃO DAS TDICS NOS PROCESSO DE APRENDER E DE ENSINAR | Manoelle Silveira Duarte - Neusa Maria John Scheid | 56,00 | 154 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos desenvolvidos no âmbito da educação – principalmente no que tange à relação educação e as modernas tecnologias digitais – caracterizam-se como um tema instigante, desafiador e extremamente relevante, que carece de pesquisas na busca constante de alternativas capazes de atrelar as ferramentas digitais à prática pedagógica, por meio de metodologias de ensino inovadoras, mais dinâmicas, interativas e próximas da realidade na qual os alunos estão inseridos. O avanço das tecnologias, em especial das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), é notório e marcado por diversas mudanças em todos os segmentos da sociedade. Esta obra, que resulta de uma pesquisa realizada no Mestrado em Educação da URI, Campus de Frederico Westphalen, tematiza as TDICs por meio do olhar de professores e alunos, avaliando seus entendimentos e percalços com a finalidade de edificar o uso das tecnologias na educação. Considerou-se como fator importante para pesquisa/análise que há mudanças na forma de pensar e de aprender das novas gerações, e que novos espaços de interações digitais constituem um campo estratégico a ser explorado nos processos de aprender e de ensinar. Diante disso, é necessário que os paradigmas de ensino e aprendizagem tradicionais sejam revistos e que ocorra a integração curricular das TDICs no contexto escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f845378c37b35f0eef89825f4532236.jpg | |
| 978-85-444-1298-5 | A UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS VIRTUAIS COMO MEIO DE PROVA NO PROCESSO DO TRABALHO | Andressa Dibi Carlesso | 38,87 | 104 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra trata de tema atual e relevante para a prática forense trabalhista, tendo em vista a frequência com que informações retiradas das redes sociais virtuais tem sido utilizadas como prova nos processos trabalhistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b340265a71b1a82aaaabcda26bb71fd9.jpg | |
| 978-85-444-1377-7 | FREUD, KAFKA E OS LIMITES DA FORMAÇÃO HUMANA | Nivaldo Alexandre de Freitas | 74,72 | 222 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é resultado de uma pesquisa de doutorado em psicologia que discute a importância de recorrer a outras esferas do saber além da ciência, como a arte e, mais especificamente, a literatura, para o estudo sobre o indivíduo. Entende-se que a ciência psicológica não abarca a descrição de muitos aspectos presentes na formação do indivíduo. Já a literatura pode fornecer tanto uma perspectiva histórica da cultura como elementos que a própria razão não é capaz de apresentar. A literatura permite entender como era o homem em outras épocas e, assim, ela fornece a medida das mudanças ocorridas no indivíduo, como sua perda de autonomia e dificuldade de formação. O exame dessas questões se baseia nas reflexões dos teóricos que compõem a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. Alguns aspectos do romance O processo, de Franz Kafka, são analisados neste estudo. A leitura dessa obra concomitante à leitura de alguns textos de Freud permite entender como era o indivíduo da época desses autores, bem como fornece subsídios de sua constituição. O livro se divide em três partes: na primeira, são expostos princípios teóricos para descrever a relação entre indivíduo e cultura e para entender como o trabalho do artista expõe sua realidade. Na segunda, por meio de reflexões sobre O processo, busca-se mostrar como o romance é capaz de expor as dificuldades de existência do indivíduo. Por fim, na terceira parte são discutidos alguns limites da psicanálise freudiana e algumas relações dessa teoria com os achados da literatura. Não se pretende propor nenhum tipo de rejeição à psicanálise, mas contribuir para a reflexão sobre seus limites e, portanto, para a ampliação deles. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a36b3941d81ccac7563ffa4de5ee58eb.jpg | |
| 978-85-444-1281-7 | CINEMA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CURRÍCULOS E... | Janete Magalhães Carvalho (Organizadora) | 46,40 | 144 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, Cinema e Formação de professores e Currículos e..., nasce no contexto do desenvolvimento da pesquisa “Currículo e formação de professores: devir-docência como afirmação da potência de aprendizagem de professores e alunos em composições curriculares” (CNPq). As narrativas cartografadas nas pesquisas, que inspiraram a escrita dos capítulos deste livro são, predominantemente, imagens do cinema em sua relação com a formação de professores e composições curriculares. Entretanto, alguns capítulos abordam o “uso” de imagens em movimento e imagens-tempo em outros fluxos, tais como imagens midiáticas, imagens fotográficas, imagens da vida cotidiana, etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/456a7f450dd3205f3d31bc2fd60e8840.jpg | |
| 978-85-444-1412-5 | EDUCAÇÃO ESCOLAR: teorias e práticas | Cícero Barbosa da Silva - Julio Cesar Machado (Orgs.) | 52,88 | 138 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro Educação Escolar – teorias e práticas (volume 01) aborda temas de interesse dos docentes e demais profissionais da educação e visa contribuir para uma reflexão sobre as diversas interfaces do trabalho educacional. Neste volume os temas trabalho docente, educação sexual, educação física e inclusão escolar, ensino de ciências, linguagem e leitura, ensino médio integrado, psicologia e educação, e, plano de desenvolvimento da escola são abordados de forma objetiva nas pesquisas de professores especialistas, mestres e doutores com vivência na educação escolar e com uma sólida formação profissional que os credenciam a discutirem as temáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82d6f06776a52dfc3110e194308e1a15.jpg | |
| 978-85-444-1268-8 | O SOCIALISMO DE OSWALD DE ANDRADE: cultura, política e tensões na modernidade de São Paulo na década de 1930 | Marcio Luiz Carreri | 51,34 | 164 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O livro trata do estudo do pensamento socialista de Oswald de Andrade, destacando-se a transição vivida pelo escritor a partir da década de 1930 com a crise do capitalismo e a adesão do escritor ao PCB. Como marco da inflexão, articulou uma rede de intelectuais e militantes para a edição do jornal O Homem do Povo, no ambiente cultural e político de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d0c4e75c0113641ce92386801dee7726.jpg | |
| 978-85-444-1317-3 | OFICINANDO COM JOGOS DIGITAISExperiências de aprendizagem inventiva | Cleci Maraschin - Renata Kroeff - Póti Gavillon (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em um tempo no qual jogos baseados em localização estão cada vez mais presentes em nosso cotidiano, produzindo novas experiências culturais, cognitivas e de sociabilidade, pode-se compreender claramente a importância do extenso trabalho de pesquisa do qual este livro é um dos efeitos. Rompendo com noções de tecnologias como meio ou suporte para ações humanas, os autores apresentam campos teóricos e empíricos nos quais podemos pensá-las como constituintes dos processos cognitivos e sociais. O trabalho de pesquisa e intervenção tomado como centro da discussão apresentada inclui a construção de um jogo baseado em localização pelos pesquisadores e sua experimentação por estudantes do ensino fundamental no Jardim Botânico de Porto Alegre. Os desdobramentos produzidos são múltiplos e ganham materialidade em uma escrita que faz emergir planos coletivos e singulares. A experiência que os jogos baseados em localização permitem, de viver em muitos espaços por contiguidade, atualiza uma série de discussões e embates contemporâneos, que são problematizados, aqui, de forma densa e original. Em textos instigantes, os pesquisadores abrem caminhos para construção de novas articulações entre instituições e dispositivos digitais, que permitam o desencadear de aprendizagens inventivas e processos de autoria em espaços diversos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/356fc12530891136fd799cd7635db953.jpg | |
| 978-85-444-1315-9 | OBSERVATÓRIO DE ECOINOVAÇÃO: aspectos teóricos e casos ilustrativos | Vanessa de Oliveira Menezes - Marlete Beatriz Maçaneiro - Sieglinde Kindl da Cunha (Orgs.) | 81,48 | 286 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | A ecoinovação é um tema que vem crescendo nos últimos anos, ganhando corpo científico mais robusto nas últimas duas décadas. No entanto, ainda há poucos livros didáticos elaborados por autores brasileiros a respeito deste tema, fato que nos motivou a escrever este livro. O livro Observatório da Inovação: Aspectos teóricos e Casos ilustrativos tem como objetivo trazer uma contribuição aos estudos relacionados à questão ambiental e à inovação, discutindo de maneira teórica e prática a ecoinovação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a41bb3450f601565b65d27de2c63b83b.jpg | |
| 978-85-444-1285-5 | MINHA ALDEIA É TODO O MUNDO: saberes e práticas educativas contextualizadas | Pedro Paulo Souza Rios - André Ricardo Lucas | 70,04 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Historicamente, a escrita tem sido um demarcador de territórios, estabelecendo assim, as relações de poder de um território sobre o outro, a supremacia de culturas em detrimento de outras, privilegiando determinado saberes e subalternando outros. No Brasil, as relações de poder por meio da imposição da escrita ideal “correta” se consolidam num longo percurso histórico. A escrita, se é capaz de ultrapassar limites territoriais, é fundamental na construção e desconstrução de culturas. Assim, Minha aldeia é todo o mundo: saberes e práticas educativas contextualizadas nasce enquanto escrita coletiva, feita a nove mãos, de distintos lugares do Nordeste Brasileiro, um território múltiplo, singular e plural, diverso, homogêneo. Durante muito tempo a escrita acerca do Semiárido Brasileiro deu ênfase à preeminência da seca, da fome e da morte, tornando o Nordeste num lugar desabitado pela felicidade e, portanto inóspito para se viver. A escrita, por meio da música, da poesia e de tantas outras expressões artísticas narravam e ainda narram um sertão seco. Minha aldeia é todo o mundo: saberes e práticas educativas contextualizadas estabelece, por meio de distintas escritas, relações com os diversos saberes e práticas educativas, tal qual uma colcha de retalhos, tentando desvelar um pouco, do muito, que é essa “aldeia” chamada Semiárido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a9ac8485636fd9fca4259141644ff4c.jpg | |
| 978-85-444-1304-3 | LA REDACCION CIENTÍFICA: manual breve para escribir artículos em revistas científicas y académicas | Diosnel Centurión | 74,72 | 190 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Doctor (Ph.D.) en Comunicación Internacional. Énfasis: investigación; Usos y efectos socio-económico, político, tecnológico y empresarial de la comunicación; evaluación institucional; calidad educativa. (2000) Macquarie University, Sydney, Australia. Máster of Science (MS) en Comunicación para el Desarrollo. Énfasis: Periodismo investigativo y científico; Comunicación para el desarrollo en ámbitos socio-económico, tecnológico, educativo; Márketing, publicidad y relaciones públicas. (1988) Universidad de Filipinas en Los Baños. Vice-maestría: Administración. Licenciado en Ciencias Religiosas (BA). Áreas: filosofía, teología, periodismo y antropología social. (1982) Universidad Católica, Asunción, Paraguay. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0878fd4d25a2e723a9e1284b6c6d88b6.jpg | |
| 978-85-444-1360-9 | CONFIANÇA: ela nasceu! | Silvana Elisa de Morais Schubert | 62,24 | 40 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Infantil/Infantil/Infantil | Esta história surgiu numa madrugada chuvosa de outubro em Curitiba, em meio a pensamentos em relação à vida, às histórias do cotidiano, a imagem do ‘surto’ de um aluno de sete anos, que ‘odeia’ sentir-se sozinho e me escolheu para conversar, quando ninguém mais se fazia confiável, nem ele mesmo! Nasceu em meio à chuva, a insônia e a ideia de que é preciso trabalhar valores que estão cada vez mais distantes da humanidade. Meu desejo é que mães (de barriga ou adotivas) possam entender a bagunça que às vezes está na cabeça da criança e dela mesma, que pais e professores entendam o adolescente, que intervenham quando o bullying se faz presente e superem a conivência ou omissão de quem tem obrigação de proteger, de ensinar, mas usa palavras frustrantes tais como: “ignore” ou “mas o que lhe disseram, é verdade!”; enfim. Que os adultos possam ser confiáveis na intervenção de um assédio, no medo inocente que só a criança, o adolescente ou o jovem conhece o tamanho, lembrando que etapas da vida precisam ser vencidas e não derrubadas, pois barreiras humanas são criadas em uma palavra e não construídas como tijolos; precisamos entender que as vezes 1 (uma) palavra apenas cria a barreira invencível e eterna. Comigo foi assim. Porque digo isso? Porque no dicionário confiança significa segurança íntima, esperança firme, mas também INSOLÊNCIA E ATREVIMENTO; que tipo de confiança eu e você exercemos? Confiar é “ter fé, acreditar e esperar”. Confiar é entregar a alguém um segredo; é se entregar sem ter medo; significa ir além de resolver problemas, de inventar soluções ou aprisionar segredos, é simplesmente poder confiar! Um misto de energia, sinergia, euforia, de intimidade, escolhas, ações...aprendizagem; sentimentos inaprisionáveis, se é que não estou aqui cunhando um termo, creio que todos entenderão, afinal: amigos nem sempre cabem nos dedos de uma mão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d240a34b681753c2bf35af009b83ba9.jpg | |
| 978-85-444-1217-6 | OS DESAFIOS DA OBSERVAÇÃO: Sobre os desafios de nossas maneiras de perceber e de descrever os fatos humanos e uma exploração da observação questionante | Leliana Santos de Sousa (Trad.) | 67,15 | 228 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como ver como eu vejo? Escutar como eu escuto? Compreender o contexto que marca esta experiência? Dito de outra maneira, como interrogar as relações entre o mundo e nossa visão de mundo; desafio contemporâneo de primeira importância? As experiências da autora me levaram a conceber a observação como um meio para movimentar as percepções e os modos de pensamento, totalmente; um meio para entrar em comunicação. Um meio para interrogar as relações de poder e de saber existentes, a fim de retirar outras relações desejáveis e ainda até inconcebíveis. Tal trabalho comporta uma sensibilização de si mesmo observador, de si mesmo observado. E também da situação de observação (quem olha/escuta quem, dentro de qual finalidade, quem a decidiu, a que servem as observações efetuadas…), esse conjunto de condições que influencia tanto o que é observável quanto o que é de fato observado. A autora faz fixar e confrontar diferentes pontos de vista, redistribuindo os poderes do olhar e da palavra. Ela mostra como, a partir de fatos precisos, precisamente descritos, aparecem os desafios inesperados: status desiguais, forças históricas condicionantes, linguagens restritivas… – A nós de incliná-los. Então talvez a percepção de si mesmo e a vigilância ética permitirão o observar com compaixão, discernimento e rigor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df9b8929d07ca203801b6938db6c2365.jpg | |
| 978-85-444-1245-9 | CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL: contributo as ferramentas de avaliação | Maria Teresa Gomes Barbosa - Maria Manuela de Oliveira Guedes de Almeida | 46,64 | 108 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muitos países possuem (ou estão em processo de desenvolvimento) métodos de avaliação de sustentabilidade aplicáveis à indústria da construção civil que determinam critérios e orientam os profissionais em prol da “construção verde”; apresenta-los e analisa-los propondo a redução das inconsistências existentes é o principal objetivo desse livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/961810f2a45554eeb2f3fafff509449f.jpg | |
| 978-85-444-1313-5 | INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE DIAGNÓSTICO E CONDUTA EM CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM | Marta Gonçalves Gimenez Baptista | 52,88 | 122 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Os distúrbios do desenvolvimento infantil convocam profissionais de diferentes campos de conhecimento a refletirem sobre seus papéis. Neste contexto, o exercício da clínica fonoaudiológica provoca continuas reflexões a partir da singularidade dos casos atendidos e seus enigmas. Como caminho, a possibilidade de diálogo com outras áreas pode responder a algumas inquietações durante o percurso profissional na fonoaudiologia. A experiência com crianças e as questões acerca das intervenções clínicas apontam uma demanda para que o profissional recorra a outras áreas de conhecimento como forma de avançar no processo de interlocução e compreensão dos pacientes e de seus quadros clínicos, cuja a finalidade é pensar a direção do tratamento. Este trabalho aponta evidências de uma prática interdisciplinar, particularizando diagnóstico e conduta, a partir de registros de casos de crianças e adolescentes com dificuldades na linguagem, compartilhados pelas clínicas foniátrica e fonoaudiológica. Interdisciplinaridade no processo de diagnóstico e conduta em crianças com distúrbio de linguagem é uma versão da tese de doutorado da autora elaborada no programa de estudos Pós-graduados em fonoaudiologia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f28c97c1fb4506a20c7e24337bc9b8f2.jpg | |
| 978-85-444-0901-5 | VIDAS NARRADAS: bancários em tempos de privatização | Alcides Fernando Gussi | 74,72 | 188 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | “A presente obra resulta de um olhar sensível aos processos de mudança no universo bancário a partir da privatização de um banco público, porém, assume por perspectiva, as falas e os sentimentos dos trabalhadores que são afetados pela mudança no mundo do trabalho. As mudanças decorrentes da reestruturação do universo bancário são aqui evocadas a partir das histórias de vida, “no momento do encontro entre eles, os biografados” e o próprio pesquisador. Os conteúdos das narrativas assim tramadas e urdidas entre sujeitos revelam um processo de investigação consistente em que o procedimento antropológico por excelência – a etnografia – potencializa a reflexão de todos os envolvidos e suas experiências num intenso processo de aprendizagem. O que resulta numa múltipla viagem “ao interior de si mesmos”, ao interior do mundo bancário, suscitado pelo processo de realização da pesquisa e envolvimento com o pesquisador. É disso, portanto, que a presente obra nos fala, numa análise sensível, refinada, sustentada por vasta e atualíssima bibliografia, permitindo a todos os envolvidos e ao leitor “compreender a experiência do Outro e aprender com ela”. Aqui o mérito desse livro que entrelaça experiência e vidas, para dizer do que se perde e do que se encontra: novos saberes. A esperança renasce e permite a construção de um novo mundo ou de um outro mundo, depois do banco, enfrentando a violência do capital e fazendo renascer a vida “tal como numa poesia brechtiana” (Autora: Neusa Gusmão, antropóloga). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29fc64736fe94a9752b6360e64ceb683.jpg | |
| 978-85-444-1295-4 | MOVIMENTOS SOCIAIS NOS CAMPOS DO PONTAL DO PARANAPANEMA | Maria Celma Borges | 59,24 | 196 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Este livro aborda os movimentos sociais nos campos do Pontal do Paranapanema, em Teodoro Sampaio-SP. Num cenário de conflitos agrários, escolhemos a gleba Ribeirão Bonito. Enfatizamos ainda as lutas para a transformação da gleba em assentamentos, com ênfase na ação do MST neste processo. O desejo é o de apresentar as ações dos posseiros no tempo da gleba e, passadas duas décadas, recontar esta história, a partir da memória dos assentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/105360c0d8b501a06e046462b003b4a2.jpg | |
| 978-85-444-1303-6 | EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO SUPERIOR | Arlete Marinho Gonçalves (Org.) | 52,88 | 122 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra é resultante de pesquisas voltadas para a educação especial no ensino superior. Traz experiências vivenciadas por pesquisadores na atuação com alunos com deficiência, na formação de alunos de licenciaturas que desejam trabalhar com o público alvo da educação especial e ainda é resultante de pesquisas oriundas de grupos de pesquisa desse campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d59988949ada9a9ebd44a1596ae99c2.jpg | |
| 978-85-444-1325-8 | DESTAQUE-SE:em 7 textos, inovação e empreendedorismo na ciência e na prática | Alexandre Godinho Bertoncello - Edilene Mayumi Murashita Takenaka (Orgs.) | 43,93 | 134 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra expressa e relata o ponto de vista de 8 profissionais na área de gestão de empresas. Cada qual na sua expertise procurou identificar formas de auxiliar as empresas a superarem momentos de crise utilizando técnicas de gestão e marketig. Empregando a teoria, em casos práticos, cada capítulo oferece a você leitor oportunidade de aprendizagem e reflexão sobre os pontos abordados além de apresentar soluções para as empresas enfrentarem o mundo empresarial, a todo momento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc7f3808bbdaec7da1add86cd8d3cfc8.jpg | |
| 978-85-444-1265-7 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Elisabete Andrade (Org) | 80,50 | 282 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na modernidade, o conceito de política assume um caráter de unicidade ligado às atividades do Estado capitalista e, em consequência, articula-se também à legitimidade do poder de Estado nas ações de governo, ou seja, na tarefa de planejar, decidir, proibir, intervir, legislar e organizar a res pública (SANTIAGO; CALLAI, 2014). A política, como forma de organização do Estado, tem um papel condutor, normatizador e regulador que visa o bem-estar social de todas as pessoas que constituem a polis. Em uma concepção platônica é uma arte que não pode ser exercida por qualquer pessoa. No que diz respeito à educação, as políticas públicas têm atuado de forma pontual na tentativa de atingir um maior número de instituições e, assim, manter o controle dos processos educacionais, tendo em vista a busca de um padrão de pessoa e de sociedade. É neste sentido que o processo de globalização, desde o final do século 20, juntamente com o processo de expansão das novas tecnologias da informação, vem atuando mundialmente de forma paradoxal. Paradoxal porque, ao mesmo tempo em que alargam possibilidades de diálogos entre gerações, comunidades e culturas, também contribuem para a intensificação dos processos de exclusão social mediante a transmissão da falsa ideia de que o acesso tanto à informação quanto ao conhecimento e aos bens materiais e culturais produzidos pela humanidade, é possibilitado a todas as pessoas. Os problemas da atualidade são bastante preocupantes e o movimento de mudança, por maior que seja, é mínimo diante do que precisa realmente acontecer. Desta forma, acreditar que pela educação é possível um mundo melhor é considerar que a diversidade de toda ordem seja respeitada, que outras formas de relações se constituam de maneira mais justa e que as leis de mercado não se sobreponham aos direitos humanos (ANDRADE; BORGMANN; RODRIGUES, 2014). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e151af98bf309b692e31ca559a586c7.jpg | |
| 978-85-444-1025-7 | TEMAS ATUAIS DE DIREITO | Gilvan Bastos Morandi - Claudia Farinelli Leite - Susi Mara Rosindo (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esse livro nasce do desejo de cada dia inserir mais os alunos do curso de direito da Faculdade Pio XII no caminho da produção científica. A Produção científica é o futuro de toda graduação, pois envolve muita pesquisa e tira o alunado do conceito sala de aula/quadro/slide e o leva ao campo de pesquisas, com conceitos macros sobre os mais variados temas Todos professores e Autores envolvidos se dedicaram ao máximo para que a qualidade dos artigos fosse de uma maneira que toda comunidade acadêmica aproveitasse os seus conteúdos. Agradeço o Apoio de todos envolvidos, bem como da Direção da Faculdade Pio XII pelo incentivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61cc53a9219666ab8ce23189ee6c336a.jpg | |
| 978-85-444-1326-5 | A INTERFERÊNCIA DAS DOENÇAS LABORAIS NA PRÁTICA EDUCATIVA SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO | Jaqueline Marafon Pinheiro - Neusa Maria John Scheidano | 38,87 | 76 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola encontra-se, cada vez mais, no centro de atenções da sociedade. Nesse sentido, são demandadas mudanças urgentes na escola, a fim de que seja garantida a formação competente de seus alunos, de modo que sejam capazes de enfrentar criativa e criticamente, os problemas cada vez mais complexos da sociedade. A vida estressante, a agitação, os prazos, as metas, a complexidade que envolve o cotidiano dos professores acaba, por algumas vezes, não permitindo que estes profissionais consigam dispor de um tempo para cuidar de suas atividades pessoais e de sua saúde. Esses indivíduos constantemente estão preocupados com o aprendizado dos alunos, com a elaboração das aulas, com a correção dos trabalhos e provas, o que pode provocar certo abandono no que diz respeito à qualidade de vida, podendo prejudicar sua saúde. Com este intuito, emerge esta obra, a qual aborda o processo de adoecimento dos professores do Ensino Médio. Este livro surge como resultado de uma pesquisa de Dissertação de Mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI Câmpus Frederico Westphalen. O objetivo geral desta obra foi investigar as doenças laborais mais frequentemente encontradas entre os professores do Ensino Médio e as razões que esses profissionais atribuem para o adoecimento. Ao chegar ao final da pesquisa, foi possível perceber que as doenças que mais acometem os professores do Ensino Médio são as emocionais e aquelas relacionadas à voz e que eles atribuem o surgimento destas ao estresse que vivem em sala de aula. Por fim, são sugeridas algumas estratégias de prevenção dessas doenças, além da promoção de saúde dos docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0de97520a6ed5257e288c794f3538dee.jpg | |
| 978-85-444-1362-3 | AS POSSIBILIDADES DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT NA PRÁTICA PSICOLÓGICA | Simone Dalla Barba Walckoff | 46,64 | 94 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta obra propõe um diálogo consistente entre a psicologia e a obra arendtiana, ainda que atualmente essa abordagem se encontre numa fase incipiente do seu desenvolvimento. Nesse propósito, parte-se da prática psicológica compreendida como o encontro e constituída em coautoria por meio da narrativa. Esse viés explorado pela autora encontra um campo fértil para o diálogo proposto quando da revisão dos conceitos arendtianos como o pensamento, a vontade e a ação. Diante desse cenário, verifica-se a construção do diálogo apresentado neste livro como fruto de reflexões advindas, de modo ainda tímido, da dissertação de mestrado da autora, e que toma uma consistência teórica robusta e encontra a riqueza fenomenológica necessária em sua pesquisa de doutoramento; o amadurecimento dessa concatenação permanece até os dias atuais. Considero que o entrelaçamento do pensamento arendtiano com a experiência da prática psicológica resulta numa perspectiva permeada por questões fenomenológicas naturalmente reservada ao público interessado na atividade humana, em especial a política, trazida exemplarmente nesta obra para a psicologia. Sobretudo, recomendo a leitura atenta desta obra por ela fomentar a presença de uma autora que muito tem colaborado para o enriquecimento do debate entre a psicologia e áreas como a educação, a epistemologia, o direito, dentre outras. Além disso, este livro aborda o plantão psicológico também fundamentado pelas reflexões de Hannah Arendt trazendo elucidações e perspectivas de diversos fenômenos humanos. Apesar da autora, em alguns momentos, lembrar ao leitor que essas são reflexões iniciais sobre o tema abordado, a obra cumpre seu papel de instigar para a reflexão da presença de Hannah Arendt também na psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/940b3224e4c0a7601153a6f60a5cc7eb.jpg | |
| 978-85-444-1371-5 | O MITO DO MARECHAL OSÓRIO | José Fabiano de Paula | 38,87 | 62 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/História/História | Na vida elegemos pessoas para serem nossos referenciais. Às vezes pode ser a admiração por uma banda de música, um ator, um profissional, o chefe, o colega de trabalho, um vizinho, um político, um personagem de revista em quadrinhos, um membro da família... Isto é, são inúmeros os exemplos que podemos ter e seguir. Porém da mesma forma que nós escolhemos e buscamos nossas identidades, também a sociedade pode nos impor determinado herói e/ou mito com a intenção de nos limitarmos a determinados padrões comportamentais, em especial, a não crítica à cultura dominante. Por isso, durante a minha estada na caserna como oficial temporário aproveitei, na virada do milênio, quando também frequentava o curso de História na Unicruz, para escrever e defender a minha monografia no curso de História. Nesta empreitada busquei entender o que seria o mito? Por que ele surgiu? Utilizando para isso, uma pesquisa bibliográfica e documental, além da realização de entrevistas com alguns militares da arma de Cavalaria no ano de 2001 em uma Escola Militar do Rio Grande do Sul. Por isso, mesmo não sendo tão contemporâneo, o livro expõe um estudo breve sobre o fenômeno do mito e quanto ele pode influenciar a História e os seus agentes, independente de pertencerem à determinada classe social. Assim, o mito de Osório pode permitir traçar um caminho e perceber como a historiografia pode ser empregada para (des)construir ou (re)construir mentes e corações carentes de valores ou exemplos a serem seguidos, seja para o domínio cultural ou para a tão sonhada liberdade! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f52bdaa32a5fdc66bd4262e61f556a9.jpg | |
| 978-85-444-1273-2 | O CAMINHAR... PARA CUIDAR DE SI, CUIDAR DO OUTRO E CUIDAR DO PROFISSIONALReflexões dos processos auformativos na formação de professores/educadores do Brasil e de PortugalVolume 3 | Adriana Salete Loss | 58,25 | 192 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A COLETÂNEA “AUTOFORMAÇÃO PESSOAL, SOCIAL E PROFISSIONAL” É resultado do estudo investigativo no processo pós-doutoral no exterior (2014-2015), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Universidade de Lisboa sob supervisão da professora Doutora Ana Paula Viana Caetano, com a seguinte situação problema: “Como a autoformação, para o desenvolvimento pessoal, social e profissional, pode fazer parte da formação inicial e continuada do professor/educador? Assim, a coletânea está organizada em três volumes, que são: a) no volume I “Formação de professores/educadores (Auto)formação pessoal, social e profissional”, é apresentado os fundamentos teóricos da pesquisa; b) no volume II “A autoformação – Relato de vivências autoformativas com profissionais da educação do Brasil e de Portugal”, é explicitado as vivências de autoformação com suas respectivas narrativas; c) o volume III “Caminhar...para cuidar de si, cuidar do outro e cuidar do profissional. Reflexões dos processos auformativos na formação de professores/educadores do Brasil e de Portugal”, traz ao leitor a análise dos resultados e reflexões acerca do tema formação de professores/educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/351490e7ab7a3f148e8305866034e9d3.jpg | |
| 978-85-444-1287-9 | MORRER NA GUERRA:a sociedade diante da morte em combate | Adriane Piovezan | 83,46 | 294 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/História/História | O campo de estudos sobre a morte e o morrer se encontram em expansão na atualidade. O interesse pelo tema, tornado clássico por alguns historiadores franceses já nas décadas de 1970 e 1980, parece a cada ano aumentar. Mais ainda, cresce o número de historiadores que se debruçam sobre o tema da morte em guerra. Interpretar o sentido e as implicações de eventos e processos como a relação entre a morte e as leis, os métodos e locais de sepultamento, os cemitérios do campo de batalha e toda uma série de procedimentos de ordem prática que indivíduos e instituições exercem em relação aos mortos são reveladores da história cultural, política e institucional das sociedades nas quais se inserem. Este livro examina tais questões a partir de uma documentação inédita. Com a entrada do Brasil nesse conflito mundial em 1942, e o envio da Força Expedicionária Brasileira (FEB) para o teatro de operações na Itália em 1944, ocorreu a consequente criação de um Pelotão de Sepultamento (PS). Essa unidade gerou diversas fontes passíveis de problematizar a preparação individual do soldado para a probabilidade de sua própria morte. Partiu-se da análise de devoções individuais deles, expressas nos objetos religiosos encontrados pelo PS em seus cadáveres. Ao mesmo tempo, procedimentos institucionais destinados ao tratamento dos mortos em guerra, os monumentos fúnebres e o repatriamento dos restos mortais dos soldados caídos no front, permitem interpretar as tentativas de construção de um culto cívico aos mortos no Brasil Contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a446e2b67b9b2f3b8d2dc601a64f9133.jpg | |
| 978-85-444-1174-2 | DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) & EDUCAÇÃO FÍSICA | Rosa Malena Carvalho (Org.) | 65,17 | 220 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, organizada por Rosa Malena Carvalho, expressa a práxis de uma trabalhadora do campo da educação comprometida com uma educação púbica que seja conectada com a conjuntura política e social de nosso país. Ao eleger a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como tema deste livro, a autora, por um lado revela sua face militante em busca de uma sociedade mais justa, por outro, nos leva a refletir sobre um segmento escolar carente da atenção de autoridades, educadores e da própria população brasileira. Não tenho dúvidas que a EJA é uma real amostra da desigualdade social que vivemos, desigualdade esta resultante das políticas públicas implementadas e que repercutem em nosso sistema educacional. Entretanto, o compromisso de Rosa Malena se estende para a Educação Física e é nessa área do conhecimento sua maior contribuição para que os leitores possam imergir num espaço de desafios, contradições e incertezas, mas também lócus de análises, diagnósticos e proposições de intervenções. Estas últimas, aliás, demarcam uma das características da pesquisadora. Sua paixão pelo tema atraiu interlocutores e Docência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) & Educação Física é fruto desse diálogo. O livro reúne o acúmulo do trabalho político acadêmico de um coletivo de pesquisadores professores de Educação Física, com seus capítulos organizados de forma interessante e coerente que além da informação, proporcionam ao leitor a oportunidade da reflexão crítica sobre a prática docente da disciplina nos espaços pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos. Enfim, fica o convite para a leitura deste trabalho que, em minha opinião, para além de uma contribuição acadêmica é um instrumento político para trabalhadores da educação pública que almejam uma sociedade mais igualitária. Profº Drº Paulo Antonio Cresciulo de Almeida Diretor do Instituto de Educação Física da UFF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff6f9c0881a6b125ac94968b87280937.jpg | |
| 978-85-444-1170-4 | AMBIENTES VIRTUAIS NA WEB 2.0 | Cristina Jasbinschek Haguenauer - Bianca Jussara Borges Clemente - Evaldo Carneiro de Mello Sobrinho - Fabiana Melo Macieira Lawinsky - Flavia Nogueira Martins - Laís Cappaun Dalsoquio - Luciana Guimarães Rodrigues de Lima - Marcus Vinicius Freitas Mussi - Rogério Nóboa da Silva Jr - Teresa Cristina Moraes do Nascimento | 54,30 | 176 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Este livro é o resultado de 15 anos de pesquisas do Laboratório de Tecnologias da Informação e da Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro – LATEC/UFRJ (http://www.latec.ufrj.br/) sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Nesse período, vários estudantes passaram pelo Laboratório, dentre graduandos, mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos desenvolvendo seus projetos de pesquisa. É importante registrar que o texto desse livro, de cunho técnico, é voltado principalmente para especialistas e professores interessados em conhecer os Ambientes Virtuais de Aprendizagem no contexto da web 2.0. Nossa intenção com esta coletânea é apresentar a um público mais amplo as contribuições das pesquisas desenvolvidas no LATEC/UFRJ sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem. A íntegra dos textos das pesquisas realizadas pode ser encontrada nas teses e dissertações originais, todas elas disponíveis no site do nosso grupo de pesquisa (http://www2.latec.ufrj.br/) e em artigos apresentados em congressos e publicados em revistas científicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8fce99f8b108391cdd44ae0b273835a.jpg | |
| 978-85-444-1290-9 | OS DESAFIOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL:um olhar interdisciplinar | Andrés del Río - Silmara Lídia Marton (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Os desafios das Políticas Públicas no Brasil: um olhar interdisciplinar é uma publicação que preenche várias lacunas da literatura sobre políticas públicas. A coletânea tem inúmeros méritos. O primeiro é que o livro é destinado aos alunos dos cursos de graduação criados a partir do Programa Reuni e que são voltados para a área de governo em geral e das políticas públicas em particular. Após a criação desses cursos, ficou clara a necessidade de esforços por parte de seus professores no sentido de reunir textos básicos que pudessem traduzir, com clareza, simplicidade mas com conteúdo, as principais noções e abordagens temáticas e metodológicas dessa área disciplinar que aportou no Brasil apenas muito recentemente. Um desses cursos, criado em 2013 no Campus de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense, o Curso de Políticas Públicas, é uma dessas graduações e de onde são oriundos os autores dos diversos capítulos. O segundo é que os autores dos capítulos que compõem o livro são, na sua maior parte, jovens professores e pesquisadores do Curso de Políticas Públicas. O livro é, assim, resultado da experiência em sala de aula de um corpo docente comprometido com a difusão do conhecimento para um público – os graduandos - muitas vezes esquecido da produção acadêmica. O terceiro é que a coletânea reflete duas das principais características da área de políticas públicas – a multidisciplinariedade e a abrangência de temas. São abordados conteúdos de áreas disciplinares como História, Filosofia, Sociologia, Antropologia, Ciência Política e Administração Pública, assim como diferentes métodos de análise. A coletânea é uma importante contribuição para o campo das políticas públicas e deve passar a ser referência nos cursos de graduação das diversas áreas de conhecimento através das quais as políticas públicas são analisadas. A partir dela, espera-se que o grupo de autores/professores continue a produzir novos textos que iluminem mais e melhor esse campo do conhecimento e que prossigam estimulando a leitura dos graduandos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1f58fb7e918ed85f87893d46fad6d25.jpg | |
| 978-85-444-1263-3 | DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO AO TRABALHO PEDAGÓGICO: possibilidade e desafios | Liliana S. Ferreira - Claudio R. do Nascimento - Dulcineia L. P. de Toni - Andréia Vendoin | 68,14 | 232 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro contém uma síntese da produção dos últimos dois anos do Kairós/UFMS — Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas. Nesse período, objetivou-se aprofundar a noção de “trabalho pedagógico”, relacionando-a aos temas de estudo de cada pesquisador. Entre as pesquisas realizadas, foram produzidos os textos a seguir apresentados, os quais partem de uma temática geral e contextual para o particular, de uma relação social para uma produção específica, o trabalho, mas não qualquer trabalho, o trabalho pedagógico, que começa a aparecer nas produções do Grupo de Pesquisa a partir de 2007. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75bde4939a418ac6c032f31931683110.jpg | |
| 978-85-444-1243-5 | KANT E WITTGENSTEIN: os limites da linguagem | Maria Clara Dias | 46,64 | 102 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A partir de uma análise da dedução transcendental kantiana e do argumento da linguagem privada de Wittgenstein, o livro pretende ressaltar as ressonâncias filosóficas de Kant e Wittgenstein e fornecer uma resposta a um certo ceticismo/solipsismo filosófico que ainda hoje repercute na nossa maneira de pensar e na nossa linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36a620d0e9d320a8476e923edc32ac37.jpg | |
| 978-85-444-1361-6 | O FÍSICO | Elso Drigo Filho | 56,00 | 156 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.310 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | A trajetória de um ano na vida de um físico como professor em uma pequena cidade é usada como pano de fundo para introduzir diversos tópicos de Física. Conceitos tradicionais e temas avançados são tratados de forma a permitir uma compreensão mais clara e objetiva das situações abordadas. Uma vez que a Ciência Física tem sido pouco abordada na literatura brasileira, essa obra fornece subsídios para que os jovens (de todas as idades) entenderem melhor essa ciência. COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA "Sou professora de Física da rede pública do Estado de São Paulo e trabalho como coordenadora pedagógica desta disciplina na Diretoria de Ensino Região de José Bonifácio há aproximadamente 11 anos. Venho através deste fazer um elogio ao Livro “O Físico” do autor Elso Drigo Filho. O livro aborda de forma clara e atrativa sobre os conceitos da física fazendo uma analogia com o cotidiano do leitor. Penso que será uma ótima leitura para os alunos do ensino médio, assim, estou indicando o livro para fazer parte do acervo da sala de leitura das escolas jurisdicionadas à Diretoria de Ensino." Ana Claudia Cossini Martins Coordenadora de Física DER José Bonifácio/SEEDUC/SP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83f253d9029084eb2f514f6d7e3d0cae.png | |
| 978-85-444-1260-2 | REPRESENTAÇÃO E REPRESENTATIVIDADE: a afrodescendência | Larissa de Oliveira Neves, Ana Vitória Prudente (Organizadoras). | 56,00 | 100 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Em março de 2003, foi aprovada a Lei Federal nº10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio. Essa lei tem como objetivo promover uma educação que reconheça e valorize a diversidade, comprometida com as origens do povo brasileiro. Sabe-se que a educação é um instrumento fundamental para a promoção das demandas da população negra no combate às desigualdades sócio raciais. Entretanto, quando pensamos no ensino superior há uma brecha, uma ruptura entre a composição populacional e os dados da presença afrodescendente no âmbito universitário. Há pouquíssimos negros dentro da academia, seja como docentes ou como discentes, e dentro da universidade é comum ver negros ocupando como maioria, apenas, os serviços terceirizados relacionados à limpeza, alimentação e segurança. Essa polarização do espaço ocupado por negros e o espaço ocupado por brancos é gritante. Esse livro traz sete artigos sobre manifestações artísticas que lutam contra essa desigualdade. São textos oriundos de pesquisas sobre a presença ativa e criativa dos negros nas artes cênicas, nas artes audiovisuais e na universidade. Sua publicação visa a ser um pequeno passo numa luta que deveria ser de todos os brasileiros e de toda a humanidade, uma luta para que o preconceito e o racismo deixem de existir um dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed03d540cabffb84132ae2405e619b59.jpg | |
| 978-85-444-1248-0 | POLÍTICA EM MOVIMENTO:a construção da política na América Latina e CaribeColeção Américas Compartilhadas | Rebecca Lemos Igreja - Jacques de Novion (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A ideia de organizar esse livro surgiu a partir de debates entre docentes e discentes do Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas (CEPPAC/UnB) sobre os acontecimentos políticos em andamento no Brasil. Situação que tem afetado o cotidiano e o contexto nacional referente às profundas mudanças e debates políticos decorrentes da abertura do processo de impeachment da presidente Dilma Roussef e da denúncia de um golpe rompendo a ordem democrática no país. De forma a contribuir para o debate nacional, propomos com essa obra estender nossa perspectiva para a realidade latino-americana, promovendo um olhar mais amplo capaz de aproximar as diversas experiências em curso na região com as particularidades do contexto brasileiro. Elaboramos uma publicação em torno à temática da construção política no continente, do fazer política, a partir da observação e análise de políticas públicas, partidos políticos, governabilidade e crise política, mídia e política, democracia e participação social, entre outros temas relacionados aos processos políticos de disputa pelo poder. Artigos que tratam de particularidades nacionais que, analisadas em âmbito continental, conectam semelhanças e proximidades com as diversas realidades. Um olhar macrorregional que permite dialogar com as experiências vizinhas, ampliar o horizonte de perspectivas e compreender as disputas para além do âmbito nacional, indiscutivelmente conectadas aos contextos continental e global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2bbdeefb693f23cb0836cb8b7c74c87c.jpg | |
| 978-85-444-1230-5 | A LEI DO PROCESSO ADMINISTRATIVO FEDERAL NO CONTEXTO DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO | Ciro di Benatti Galvão e Luciana Gaspar Melquíades Duarte | 46,89 | 146 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra dedica-se ao exame da Lei nº 9.784/99, distinguindo-se, porém, de muitas encontradas no mercado com este mesmo propósito em virtude de seu rigoroso embasamento no referencial teórico do Pós-Positivismo Jurídico. Sob este lume, os dispositivos legais são apreciados com o propósito de se averiguar em que medida satisfazem razoavelmente estes preceitos teóricos ou se discrepam deles. Desta forma, a despeito de se apresentar sob a forma de comentários à legislação, este livro incorpora importantes reflexões analítico-filosóficas sobre a eficácia do processo administrativo federal, da forma como se encontra atualmente disciplinado, para a promoção dos valores inerentes ao Estado Democrático de Direito. Além disso, a obra veicula as mais importantes referências doutrinárias sobre o instituto em questão e a análise de recentes decisões dos tribunais superiores brasileiros sobre a temática, representando uma indeclinável opção para estudantes e operadores de Direito que militam na seara jurídica federal. Grande parte das reflexões veiculadas por esta obra, em virtude de seu ineditismo, abrem ensejo para discussões relevantes no seio de processos administrativos em andamento bem como para proposições inovadoras na seara científica e acadêmica | https://editoracrv.com.br/img_produtos/197547c9958f1518f94acde450e9d034.jpg | |
| 978-85-444-1251-0 | DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS PÚBLICAS:desafios do século XXI | Janaina Machado Sturza - Quelen Brondani de Aquino (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nos atuais tempos, vivencia-se um esvaziamento no cenário político e econômico do País, dos direitos sociais de cidadania. Esta edição representa uma significativa e relevante abordagem da intrínseca relação entre as Políticas Públicas e os Direitos Humanos ao tratar acerca das questões de embates teóricos e conceituais multifenomenais em torno da necessária humanização do cidadão e do seu espaço local. A humanização da pessoa e da política é um sonho. O momento é de travessia. Que essa travessia inicie aqui e agora! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/084477281a56bdb9f2b7695fceae0b70.jpg | |
| 978-85-444-1347-0 | ENSAIOS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA | Adão José Peixoto (Org.) | 70,04 | 210 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne textos de pesquisadores das áreas de Filosofia, Psicologia e Educação. Seu objetivo é contribuir para o debate das interações entre estas áreas do saber. É, sobretudo, debater as contribuições da Filosofia para a Educação e para a Psicologia, assim como as contribuições destas para a Filosofia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c43800a65d4a12bb5661a5c7448b7857.jpg | |
| 978-85-444-1351-7 | MOLEQUINHA E O MISTERIOSO CASO DA ÁGUA DESAPARECIDA | Marcia Narcizo Borges - Maria Bernadete Pinto dos Santos - Isa Costa Fátima de Paiva Canesin - Eluzir Pedrazzi Chacon | 38,87 | 44 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Em 2014 o povo brasileiro foi surpreendido por uma seca na região sudeste que começou em São Paulo, mas se espalhou rapidamente pelos outros estados da região. Quais foram as causas dessa seca? Quais consequências trouxe? A disposição para questionar e investigar são hábitos que devem ser desenvolvidos desde os primeiros anos escolares – Ensino Fundamental I e II - e esse livro foi feito para você, jovem curioso que quer saber mais, mas ao mesmo tempo está ansioso por uma leitura leve e agradável sem informações técnico-científicas complicadas. Assim, convidamos você para embarcar em uma aventura com a Molequinha - uma simpática e interessante molécula de água amazonense- que junto com sua família viaja para passar as férias de verão no Rio de Janeiro e testemunha as dificuldades e a incerteza em torno da falta de água no trajeto. Usando o método investigativo, aquele usado pelos detetives e repórteres, Molequinha vai tentar descobrir quais mistérios rondam o desaparecimento da água enquanto tenta se livrar de um terrível vilão. Esperamos que nessa aventura com vilões, surpresas, informações e muito humor você se divirta e faça uso da água de maneira mais consciente do que as gerações anteriores. Dessa forma, muitos desastres ecológicos e situações desagradáveis serão evitados! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/926b30a23f8f502832c99e1531aa5c75.jpg | |
| 978-85-444-1279-4 | INCLUSÃO SOCIAL E PRECONCEITOS NA CONTEMPORANEIDADEVolume III | Adair Adams - Tiago Anderson Brutti - Vaneza Cauduro Peranzoni (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hannah Arendt, Martin Heidegger e outros pensadores do século passado afirmam que o ser humano está em fuga do pensar, do mundo e da liberdade. Fuga que faz caminho nas coisas, nas tecnologias e nas institucionalizações adversas a uma convivência mais serena para consigo mesmo e para com os outros. Quando consideramos pensar de um modo profundo a questão da inclusão, referimo-nos ao que os pensadores mencionados dizem do mais grave dessa fuga, que é não aceitar, não pensar e não buscar compreender o que está em jogo nesse movimento. Com isso, não buscamos defender um novo humanismo, mas manifestar a necessidade de recolocar novamente o ser humano numa perspectiva que não seja a meramente econômica ou científico-tecnológica. Chaplin afirma que a “máquina, que produz abundância, tem nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade”. Ao meditar sobre os horrores consumados nos campos de concentração nazistas, Theodor Adorno exorta que a principal das exigências para a educação deve consistir no impedimento da repetição desses inadmissíveis eventos de intolerância e extermínio. O filósofo assevera no livro “Educação e emancipação” que ainda não há entre os seres humanos uma suficiente consciência quanto às tragédias desencadeadas pelo nacional-socialismo alemão. Se a consciência dos horrores e da possibilidade de retorno à barbárie é fundamental para evitá-la e, assim, garantir continuidade à vida política, então a educação dos homens só tem sentido humanitário se for dirigida ao favorecimento de uma postura crítica e à instituição e fortalecimento de espaços para reflexão que tencionem, sobretudo, evitar a superveniência de tragédias, sejam elas provocadas pela ação ou omissão humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22e2eeb2c8584e55f814b2f95a692463.jpg | |
| 978-85-444-1344-9 | FENOMENOLOGIA, CULTURA E FORMAÇÃO | Adão José Peixoto (Org.) | 52,88 | 138 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne textos de pesquisadores sobre as contribuições da fenomenologia para a cultura e a formação. São resultados de pesquisas de mestrado e doutorado. O seu objetivo é o de contribuir para ampliar o debate sobre a fenomenologia e suas contribuições para pensar a importância da cultura e da formação humana | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a85a4daeb1ef73aac86b210d04c8a71f.jpg | |
| 978-85-444-1289-3 | A ARGUMENTAÇÃO NA PETIÇÃO INICIAL | Maria das Vitórias Nunes Silva Lourenço | 52,88 | 128 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra analisa efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos da argumentação em um corpus constituído por peças jurídicas (Petições Iniciais). Ancora uma relação entre o Direito e a Linguística, mediada pelo enfoque da Semântica Argumentativa, focalizando, de modo especial, o uso de operadores argumentativos, os quais insertos na própria língua, na sua gramática, assumem a orientação do discurso e o uso de modalizadores, mecanismos importantes na construção do sentido do texto e na sinalização do modo como aquilo que se diz é dito. A relevância do estudo reside na construção da crítica ao texto jurídico, pois as categorias analisadas, quando usadas, adequadamente, são elementos que engendram manobras argumentativas de eficácia no texto jurídico, sendo peças fundamentais, atribuidoras de força argumentativa ao texto, fazendo o discurso avançar, não só o jurídico, mas, aquele produzido em qualquer domínio do conhecimento. A obra é indicada para graduandos, professores, juristas e pessoas, de maneira geral, interessadas nos estudos da linguagem jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b80a96d429ef2cd858628a6d615ea873.jpg | |
| 978-85-444-1253-4 | APLICAÇÃO DAS EQUAÇÕES DIFERENCIAIS NA MODELAGEM MATEMÁTICA | Antonio Iván Ruiz Chaveco - Sandy Sánchez Domínguez - Leide Maria Leão Lopes - Fabiana Chagas de Andrade - Marcelo Lacortt - Rainey Ferreira do Nascimento - Edilson de Carvalho Filho - Adolfo Fernández Garcías - Thalita da Costa Taquita Hilário | 88,76 | 198 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro contém um conjunto de modelos matemáticos entre os quais devemos destacar a dinâmica de uma droga no organismo de uma pessoa, a dinâmica insulina-glicose, as doenças transmissíveis por contato sexual, a polimerização da hemoglobina b, todos eles simulados por sistemas de equações diferenciais ordinárias. Nesse trabalho não nos limitamos a modelar da forma mais eficiente possível o processo estudado, aqui esses sistemas são simplificados fazendo uso da Teoria Analítica de Equações Diferenciais; aplica-se a Teoria Qualitativa de Equações Diferenciais para estudar o comportamento das trajetórias dos sistemas, concluindo em cada um dos casos com um prognóstico do comportamento futuro do processo estudado. Em cada uma das doenças estudadas se faz uma análise das características, as formas de contaminação, os sintomas e o possível tratamento. Se indica a situação no Brasil com relação a essa doença, colocando por regiões as maiores incidências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/027cb8cabc458556dd138b076629b5ab.jpg | |
| 978-85-444-1314-2 | MENTALIDADE DE POSSE E OCUPAÇÃO DA TERRA | Reinaldo Knorek | 86,92 | 308 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/História/História | O Livro MENTALIDADE DE POSSE E OCUPAÇÃO DA TERRA escrito por REINALDO KNOREK, fundamenta à guisa de investigação científica, para compreensão da mentalidade de posse e ocupação da Terra, no âmbito do paradoxo imanente entre o crescimento e desenvolvimento sustentável. O livro baseado na tese de doutoramento, origina-se na metodologia MCDA (Metodologia Multicritério de Apoio à Decisão) em construir mapas cognitivos, posto que, por meio de um “brainstorming” – uma tempestade de ideias -, realizado com dois grupos de atores: os proprietários versus excluídos da posse e ocupação da terra. Assim sendo, a partir daí, identifica-se o “status quo” dos atores envolvidos, por meio dos Pontos de Vista Fundamentais - “PVFs” - como: Políticas, Posse e Ocupação, Economia, Legislação, Elementos Culturais, Ecologia e Educação. Logo, o método de análise foi de condução dialética da problemática ecológica, em que se extraiu o problema da posse e ocupação da Terra, na construção paradoxal da mentalidade ocupacional, tanto, no ambiente rural como no urbano, focado no contexto sócio-econômico-cultural-ambiental de posse e ocupação da terra dos atores envolvidos. Antever uma conclusão, por conseguinte, é fundamenta-se que os atores proprietários - arquitetam seu objetivo aparente em ter crescimento sustentável - e o objetivo dos atores excluídos – ter garantias de sobrevivência - na busca da posse e ocupação da terra. Muitas são as alternativas para mudar a mentalidade ocupacional, dentre elas, uma das soluções seria em voltar-se para uma perspectiva de consenso com ecovisão construída na responsabilidade e coerência entre os “PVFs” concebidos pelos atores envolvidos. Esse consenso construído perpassa por uma consciência crítica de transformação da vida social, pela ética, pelo planejamento de forma sustentável, pela busca de alternativas energéticas sustentáveis e renováveis e, destarte, todos são convidados a serem os protagonistas na construção da história humana numa ecovisão sócio-econômico-cultural-ambiental sustentável. Assim sendo, a mentalidade deve-se voltar para a posse e ocupação da terra na construção lógica da vida planetária e, necessariamente, focada a cada instante na ecovisão sustentável. Entrementes, é refletir Leonardo da Vinci: “Chegará o dia em que o homem conhecerá o instinto do próprio homem dos animais e das plantas. E neste dia qualquer crime cometido contra o próprio homem ou contra um animal ou uma planta - será um crime contra humanidade e contra a própria natureza que o criou”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff45de22b95365e44723fc0527684334.png | |
| 978-85-444-1114-8 | USOS DE SI E (IN)FORMALIDADE NO TRABALHO DA EMPREGADA DOMÉSTICA DIARISTA | Claudia Regina Barroso Ribeiro | 76,54 | 266 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A pesquisa investiga as “dramáticas do uso de si” e as normas do trabalho informal das empregadas domésticas diaristas, analisando como acontece a interação entre as normas definidas pelos empregadores e as novas normas, criadas pelas diaristas, para dar sentido às suas atividades, estabelecendo os modos de gestão do cotidiano. Trata-se de uma pesquisa predominantemente qualitativa e buscou analisar uma situação determinada, a das trabalhadoras diaristas da Região Metropolitana de Belo Horizonte. A proposta da autora foi abordar as trajetórias familiar e profissional de mulheres trabalhadoras diaristas, abrangendo especialmente suas vivências no mundo do trabalho. A orientação teórica que fundamentou as reflexões e análises tem como eixo central a abordagem ergológica do trabalho, mas identifica também o aporte de outros campos disciplinares. Nas narrativas das trabalhadoras diaristas destacaram-se a falta de reconhecimento, a invisibilidade, a servidão e a submissão no trabalho realizado, configurando-se como riscos psicossociais no seu cotidiano de trabalho. Nos diversos ensaios deste livro, a autora conduz o leitor para um processo de reflexão e descoberta dos valores sociais, da importância do trabalho que as diaristas prestam para a sociedade, bem como desvela as contradições, desvalorização e preconceitos que caracterizam esta categoria de trabalho. Claudia Ribeiro sugere a necessidade do processo de regulamentação do emprego doméstico de diarista, é um desafio para a sociedade desenvolver normas legais em uma situação de pluriempregador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25170b5d654c88cabade9ccc37cec613.jpg | |
| 978-85-444-1282-4 | INDISCIPLINA ESCOLAR:o que pensam os professores? | Antonio Batista Alves Neto - Solange Franci Raimundo Yaegashi | 54,30 | 176 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta obra os autores tiveram como objetivo verificar as representações sociais de pedagogos(as) sobre indisciplina escolar. A investigação dessa temática é importante pelo fato de a escola ainda estar carente de reflexões e práticas acerca do problema da indisciplina. Além disso, os professores se deparam frequentemente com situações que envolvem embates sobre indisciplina escolar, o que requer a necessidade de lidar adequadamente com tais situações. Para dar conta deste desafio, os autores utilizaram como base teórico-metodológica a Teoria das Representações Sociais. Realizaram ainda uma revisão teórica sobre a história da formação do pedagogo considerando alguns aspectos legais que determinaram o processo de formação desse profissional no Brasil, bem como buscaram resgatar o conceito de indisciplina no contexto escolar. Os resultados da pesquisa demonstram que as representações sociais das pedagogas sobre indisciplina no Ensino Médio estão centradas na figura do aluno, o qual é descrito como indisciplinado quando se recusa a desenvolver atividades e/ou que comete agressões físicas e verbais. Constataram ainda a frequente responsabilização da família pelo problema, juntamente com outros setores, o que revela uma desresponsabilização da função da escola em participar do processo educativo de seus alunos. Os autores concluíram que a indisciplina escolar é um problema multicausal, não podendo ser reduzido a um ou outro fator ou conceito, mas sim a um conjunto de fatores que podem gerar, ou evitar, momentos de indisciplina. Observaram também, que as práticas escolares estão carentes de fundamentação teórica sobre o conceito de indisciplina, o que acarreta em problemas ou ações ineficazes no momento em que alguma medida precisa ser tomada por parte dos professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/679ba493fa5867bbb331f2f97c55828f.jpg | |
| 978-85-444-1264-0 | FLEXIBILIZAÇÃO DO CONTRATO DE TRABALHO E CRISE ECONÔMICA:análise do papel da internet nas relações juslaborais | Guilherme Domingos de Luca | 70,04 | 204 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta pesquisa analisa o impacto tecnológico no contrato de trabalho ante a flexibilização a partir do seguinte problema: a tecnologia, em especial a internet, precariza o contrato de trabalho, tendo em vista a sua influência na flexibilização das normas? O objetivo geral baseia-se justamente na questão analítica acerca do impacto tecnológico no contrato de trabalho diante do fenômeno da flexibilização. Especificamente, foram enfocadas: a) a análise do contrato de trabalho perante a dignidade da pessoa humana, a integração econômica e a flexibilização e b) a compreensão do impacto tecnológico na flexibilização do Direito do Trabalho. Trata-se de uma pesquisa hipotético-dedutiva, cuja hipótese está relacionada ao fato de a internet ter se apresentado como importante instrumento de promoção ao emprego, uma vez que ela traduz o impacto da tecnologia nas relações de trabalho, tal como ocorreu com a inserção no ordenamento jurídico acerca do teletrabalho. Em relação aos procedimentos técnicos que foram adotados, prevaleceu a pesquisa bibliográfica e documental com base, principalmente, em livros, teses, artigos, legislação (constitucional, infraconstitucional, súmulas e orientações jurisprudenciais), jurisprudência e demais dados. A temática apresentada, embora tenha sido objeto de estudos em outros trabalhos, justifica-se por causa da sua real e persistente relevância, dado que o contexto social, econômico e político que a sociedade brasileira tem enfrentado atualmente, claramente impacta nas relações de trabalho. Os resultados revelam que o teletrabalho se apresenta como uma forma de trabalho flexível, decorrente da inserção da tecnologia, sendo que não há precarização, mas adaptação do Direito do Trabalho na realidade social, embora este instituto figurasse como um labor flexível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd53f691a6ca046df01efb0f574b139c.jpg | |
| 978-85-444-1239-8 | CULTURA DOS CUIDADOS PARA OS RECÉM-NASCIDOS | Fernando Rocha Porto - Daiana Miranda Lima - Tatiana de Oliveira Gomes (Orgs.) | 74,72 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro se encontra organizado em duas partes, oriundas de duas dissertações de mestrado do Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Enfermagem –, da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (EEAP)/Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Na primeira, o olhar foi direcionado à França para o final do século XIX e, a segunda parte, para os Estados Unidos até meados da década de 1940. A primeira parte, intitulada Cultura dos cuidados dos recém-nascidos na França, séc. XIX, dos autores Daiana Miranda Lima, Fernando Rocha Porto e Inês Maria Meneses dos Santos apresentam aos leitores cinco capítulos e as considerações finais. Nestes, o discurso do infante francês no século XIX é descrito para o entendimento da mentalidade da época de quem era o recém-nascido, tendo em seguida articulação das condições climáticas da França e de quem foi Pierre Budin. Na segunda parte do livro, denominada Cultura dos cuidados dos recém-nascidos nos Estados Unidos séc. XX, os autores Tatiana de Oliveira Gomes, Fernando Rocha Porto e Karla de Araújo do Espírito Santo Pontes organizaram em cinco capítulos que abordam o discurso do infante americano no século XX. Localizam os leitores no contexto do Estados Unidos e articulam às circunstâncias da dedicação de outro médico, Julius Hess. No âmbito geral do livro, não podemos deixar de mencionar a massa documental composta de imagens, registros em língua estrangeira e, em especial, ao trazer do passado, talvez antes não desvelado por outras produções intelectuais, os cuidados de enfermagem escritos por uma enfermeira norte-americana, Evelyn Lundeen, o que chama a atenção para o protagonismo da profissão nos cuidados realizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7af6184cb824710efa3b160df6120afa.jpg | |
| 978-85-444-1142-1 | PENSANDO A EDUCAÇÃO:outros desafios e possibilidadesVolume 2 | André Covre - Marcio Coutinho de Souza - Vândiner Ribeiro (Orgs.) | 62,24 | 164 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como no primeiro volume do “Pensando a educação”, mais uma vez, trazemos em um único livro textos que conversam entre si, que se atravessam, mas também se distanciam. As distâncias, no entanto, abrem novas possibilidades, se tornando o que de melhor podemos trazer, já que nos permitem pensar a educação sob diferentes lentes. Tomando emprestadas, mais uma vez, as palavras de Clarice Lispector, fomos instigados à compilação de textos com diferentes perspectivas teóricas acreditando que “enquanto [...] [tivermos] perguntas e não houver resposta continuar[emos] a escrever”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b57b6fe3a4a50bc484f758775c995c6d.jpg | |
| 978-85-444-1207-7 | DIÁLOGOS DE DIREITO PREVIDENCIÁRIO II | Cristiane Miziara Mussi (Org.) | 80,99 | 284 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Livro “Diálogos de Direito Previdenciário II” aborda questões polêmicas e atuais referentes ao Direito Previdenciário, especialmente diante das substanciais alterações recentemente sofridas na seara previdenciária. Por isso, o livro dialoga acerca da Previdência Social de hoje e a Previdência do futuro das novas gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b1e75599b14c9333ee42a290809770e.jpg | |
| 978-85-444-1270-1 | A MENINA MISTERIOSA | Solange Baliski | 56,00 | 138 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Naquele momento a porta foi arrombada, e logo após a mãe e o tio da menina entraram, junto de mais um homem que Alan não conhecia. A menina foi embora, levando junto seu coração. Alan se apaixonou por alguém que sequer sabia o nome, mas lhe deu um momento maravilhoso! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d489b98a7284042f905702554c248e72.jpg | |
| 978-85-444-1271-8 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ EDUCADORES(Auto)Formação pessoal, social e profissional VOLUME I | Adriana Salete Loss | 39,48 | 116 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Autoformação pessoal, social e profissional” chama atenção do leitor para o fato de que os cursos de formação de professores/educadores, de modo geral, priorizam a profissionalização acadêmica e técnica de seus estudantes, e por vezes, secundarizam ou não dão atenção especial à formação pessoal e ética. Assim, conclama-se que é imprescindível a aos sujeitos, futuros profissionais, bem como aos atuantes da profissão, a ampliação das inteligências intra e interpessoais para a promoção do “saber cuidar” - o saber ético -, pois os mesmos serão formadores de outros sujeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f690d86cadb465dcd63fb30a44f4a82d.jpg | |
| 978-85-444-0746-2 | PENSANDO A EDUCAÇÃO:desafios e possibilidadesVolume 1 | André Covre - Marcio Coutinho de Souza - Vândiner Ribeiro (Orgs.) | 62,24 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos propomos, nos (des)encontros, a pensar a educação com seus desafios sem querer traçar rotas ou recitar receitas, mas olhares que nos permitem criar outras possibilidades além das que já conhecemos, de nos arriscarmos por caminhos pouco ou nada conhecidos. Clarice Lispector nos inspira quando sugere: “Tente o novo todo dia. O novo lado, o novo método, o novo sabor, o novo jeito, o novo prazer, o novo amor. A nova vida. Tente”. Assim, tentando, nem sempre o novo, mas, talvez de um outro modo, os textos que compõem este livro se caracterizam como desafios assumidos por cada um de seus autores, desafios de buscarem outros olhares, outras possibilidades, outros modos de pensar e compreender a educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a52aae35985ae2106374e19c2fc6411.jpg | |
| 978-85-444-1250-3 | PIBID: experiências inovadoras do diálogo entre a universidade e a educação básica | Maria do Socorro Castro Hage (Org) | 62,24 | 174 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | PIBID: Experiências inovadoras do diálogo entre a Universidade e a Educação Básica trata de fundamentos e práticas do PIBID em diferentes espaços. São textos produzidos por educadores universitários, acadêmicos de graduação e pós-graduação, não apenas na condição de pesquisadores e estudiosos da área da educação, mas principalmente na condição de profissionais e futuros profissionais comprometidos com os avanços da formação dos professores, baseadas na relação entre a teoria e prática, tendo como base o diálogo entre a universidade e a educação básica. Nesse sentido, trata-se aqui de apresentar as experiências desenvolvidas neste programa em escolas públicas de diferentes Instituições de Ensino Superior, considerando que a iniciação à docência é importante na formação dos educadores em todo país e já tem apresentado resultados satisfatórios e expressivos, por oportunizar a inserção dos acadêmicos de licenciatura no cotidiano da escola pública, possibilitando a estes o exercício de uma práxis pedagógica, ainda que inicial, mas que vai amadurecendo no processo à medida que eles interagem com a realidade do ambiente escolar. Ao mesmo tempo, os textos aqui apresentados apontam para a necessidade de se redimensionar a formação inicial dos professores, pois trata-se de um esforço coletivo no sentido de provocar uma investigações mais ampla acerca das ações do PIBID como algo que pode impactar de forma positiva e direta na qualificação dos profissionais da educação e em outras dimensões da esfera social. Que a sua leitura contribua para um repensar crítico e contextualizado da realidade das escolas públicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59921ddddd4a7b4066a60f5fff6efc1c.jpg | |
| 978-85-444-1229-9 | DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS: outro olhar à educação do futuro | Tarsis de Carvalho Santos - Joara Porto de Avelar dos Santos - Daniele Lima da Silva (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os escritos que compõem Diálogos Contemporâneos: Um Outro Olhar à Educação do Futuro, tem como objetivo dialogar sobre a educação e a contemporaneidade, a partir do compromisso de uma educação, pautada na liberdade e possibilidades do devir, realizadas no Programa de Pós-graduação Educação e Contemporaneidade PPGEduC/UNEB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4419b5db414ce0cedeba0a59d0ffd4ac.jpg | |
| 978-85-444-1286-2 | ABORDAGEM MULTIDIMENSIONAL PARA O ENSINO COM A WEB 2.0 - VOLUME I | Luciana Guimarães Rodrigues de Lima - Cristina Jasbinschek Haguenauer | 38,87 | 66 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma proposta inovadora para o ensino com uso da web 2.0, a Metodologia Multidimensional. Nele, é apresentada a web 2.0 e suas aplicações na educação em geral, evidenciando a importância de desenvolver estratégias envolvendo o processo de construção do conhecimento capaz de atender às demandas de uma sociedade que valoriza cada vez mais a utilização de ferramentas que promovem a interação contínua com o mundo digital altamente conectado. Os ambientes virtuais de aprendizagem disponíveis nas diferentes plataformas de educação agregam valor a uma aprendizagem proativa, na medida em que estimulam os usuários não somente a buscar novos conteúdos, mas a partir deles empreender um intenso processo de produção de novos conhecimentos. Estruturado a partir de três grandes temas: linguagem, educação e recursos da web 2.0, com ênfase em: (a) linguagem como prática social; (b) linguagens digitais; e (c) recursos da web 2.0 utilizados na educação, este texto ressalta a percepção de que linguagem é capaz de influenciar, criar e /ou transformar a realidade e as relações sociais nos indivíduos. Como resultado de uma nova percepção, surgem novas configurações de informação que utilizam fotos, vídeos, músicas, além dos tradicionais documentos textuais e com isso amplia-se o Processo Ensino-Aprendizagem através dos novos sentidos e significados. Este livro faz parte de uma coleção composta por três volumes: I – Abordagem Multidimensional para o Ensino com a web 2.0; II – Abordagem Multidimensional para o Ensino de Artes Visuais; e III – Aplicações da Abordagem Multidimensional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02b0a7c419ee2190cb9be2e7ed611ce5.jpg | |
| 978-85-444-1332-6 | APLICATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA EM APP INVENTOR | Fábio José da Costa Alves - Cinthia Cunha Maradei Pereira (Orgs.) | 46,64 | 118 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Aplicativos para o ensino de Matemática em App Inventor” contém uma coletânea de artigos elaborados por Professores de Matemática, que descrevem, passo a passo, a construção de aplicativos para dispositivos móveis com sistema Androide, possibilitando o professor criar objetos de aprendizagem para serem utilizados, em celulares, nas aulas de matemática, para auxiliar na experimentação em um processo de redescoberta, tornado o celular, do aluno, um instrumento educativo em favor de sua aprendizagem. App Inventor é uma aplicação código aberto originalmente criada pela Google, e atualmente mantida pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT). Ele possui um ambiente de interface gráfica que permite aos usuários arrastar e soltar objetos visuais para criar um aplicativo que pode ser executado em dispositivos Android. O objetivo do livro “Aplicativos para o ensino de Matemática em App Inventor” é socializar com professores de matemática a construção de uma forma simples de construir aplicativos para celulares e tablets que podem ser usados nas aulas de matemática como instrumentos de aprendizagem. Apesar de ser mais desafiador, acreditamos que o professor deveria construir junto com os alunos os aplicativos a serem usados nas aulas para depois testar o aplicativo em atividades em classe | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d303a61e63f3fd223ee85eb2bb7affd.jpg | |
| 978-85-444-1203-9 | BAKHTIN PARTILHADO | Maria Teresa de Assunção Freitas - Bruna Sola Ramos (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem esse livro são o produto de um grande diálogo construído entre professores e alunos da pós graduação em educação de duas universidades mineiras em torno do pensamento de Mikhail Bakhtin. Os autores pretendem prolongar esse diálogo partilhando com o leitor suas reflexões sobre os conceitos construídos por esse autor que vive na grande temporalidade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17aeb4d30fd4ea7e80c4ff78b1045207.jpg | |
| 978-85-444-1259-6 | DOCÊNCIA, SABERES E PRÁTICAS | Francisco Ari de Andrade - Alba Patrícia Passos de Sousa - Dayana Silva de Oliveira (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis uma coletânea sobre a docência, saberes e práticas. Aqui se reúnem artigos de estudantes, professores, pesquisadores e demais convidados em prol de um empreendimento bibliográfico dando conta de base epistemológica e empírica de artigos que lançam o desafio de problematizar saberes e práticas no exercício de ensinar, mas também em atividades letivas em espaços não escolares no Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3c6bd44e57d683ac497726010c2b25b.jpg | |
| 978-85-444-1275-6 | RELIGIÃO E PODER CIVIL, ARRANJOS E RESISTÊNCIAS:a autenticidade da religiosidade laica nas periferias | Marcos Henrique de Oliveira | 162,23 | 534 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.900 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Secularização, laicidade e “sem religião” estraram pela janela na pauta de interesses dos estudiosos das religiões. Menos de duas décadas atrás não faltava quem considerasse absurdo estudar secularização. Era assunto de outros contextos. Laicidade é ainda mais recente na pesquisa. Quem acabou de chegar e ainda é vista com receio por pesquisadores, e com medo por militantes religiosos, é o tema dos “sem religião”. Temos ainda pouca pesquisa sobre o tema nesse país “reserva estratégica do cristianismo” ou (na versão evangélica) a “grande nação evangélica”. Ambos “atributos” embasados nos puros dados duros não serviriam para justificar a importância dos “sem religião”. A consistente pesquisa de Nicolini contribui, de maneira singular, com a legitimidade do tema “sem religião”. Não apenas pela importância quantitativa do fenômeno, mas, porque desvenda labirintos pouco explorados da mudança inédita do lugar da religião na sociedade ocidental. O foco nas periferias faz brotar água da pedra. Não era religião coisa de pobre? Que religião importante é essa que se pega e se larga. Na cidade de São Paulo há muitos negros, migrantes, segregados, excluídos, população vulnerável que se assumem “sem religião”. Crer e não crer constituem binômio fundamental da mudança religiosa contemporânea. Nicolini vai ao fundo da questão destacando como os “sem religião” se tornam expressão de resistência à violência de um sistema que precisa da abdicação da liberdade, incluindo a renuncia ao direito à liberdade de não crer. (Paulo Barrera) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5b21b91d673c0fd2f3b9695bc208aaa.jpg | |
| 978-85-444-1218-3 | MÚSICA, CULTURA E SOCIEDADE:dilemas do moderno | André Egg (Org.) | 76,05 | 264 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Com autores que compõe boa diversidade metodológica, institucional e geográfica, este livro reúne estudos interdisciplinares em música. As abordagens vêm da História, Sociologia, Antropologia, Psicologia e Musicologia. Os temas versam sobre aspectos da modernidade na música de concerto dos séculos XIX e XX no Brasil e em Portugal, e sobre representações da música brasileira na música popular midiatizada na segunda metade do século XX e no século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba00746a3f97c301c7d71f3f62129fb4.jpg | |
| 978-85-444-1231-2 | ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO PARA REDUZIR A INCERTEZA EM SITUAÇÕES COMPLEXAS DE DECISÃO | António de Oliveira Pena | 84,08 | 224 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A publicação em versão brasileira de Estratégias de Comunicação de António Pena é particularmente oportuna. Resultado da tese de doutoramento do autor, especialmente revista para esta edição, a obra revela as melhores características do seu autor, quer do ponto de vista ético-político em que se coloca e que caracteriza o percurso de António Pena – militar ilustre – tendo sido responsável na Revista Militar, empenhado no serviço à comunidade, mas também professor influente na Universidade Lusófona de Lisboa, e, acima de tudo, a sua permanentemente vinculação com os valores humanos de solidariedade, diálogo e companheirismo. Estes valores estão presentes nesta obra, de maneira complexa, não afetando o seu caráter científico, mas criando balizamentos para a própria estratégia científica. De facto, para o autor não vale tudo, são precisas escolhas e decisões e delas somos responsáveis. É a sua noção lata de comunicação que permite uma boa articulação entre a dimensão valorativa e a dimensão científica. Trata-se assim de constituir um novo modelo de mediação, mas em que se procura dotar o mediador dos instrumentos analíticos necessários para interpretar a complexidade da vida contemporânea, bem como os desafios que se colocam às instituições e empresas, que a envolvem, como afirma o livro desde o início, em situações complexas e pejadas de riscos vários constituídos por inúmeros factores externos e internos, colocando desafios de cuja resposta depende o seu desenvolvimento saudável ou o risco de puro e simples desaparecimento. Para António Pena os conflitos, diferendos e dissonâncias dentro de uma instituição, de certo modo inevitáveis, não podem por em causa o espaço de vida que cada uma delas constitui e de cuja sustentabilidade depende a participação de todos e de cada um. A mediação fundada nesta visão alargada de comunicação, surge assim como auxiliar à decisão, que também contribui para modelar, maximizando as respostas ao ambiente interno e externo das instituições, seja, elas públicas privadas, de ensino ou empresas, maximizando as potencialidades e minimizando os riscos. Nas atuais circunstâncias de crise, num contexto de globalização e frente à indiferença produzida pelo capitalismo, as propostas de António Pena revelam-se decisivas e atuantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da1e20775ca90234602e80e90145b72a.jpg | |
| 978-85-444-1283-1 | LIMITES AO PODER DE TRIBUTAR NO MARCO DA ATUAL CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA | Vidal Sunción Infante | 107,19 | 390 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O tributo é um genial instrumento jurídico, sabiamente concebido e implementado desde tempos pré-jurídicos, com a finalidade de possibilitar que o Estado primitivo pudesse fazer frente às despesas públicas em prol do bem comum. Daí que a imposição desse – no Estado democrático de direito – pressupõe base justa, sob a égide do princípio da capacidade econômica do contribuinte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d8c7077a903c6ce2aff9348f2a399c8.jpg | |
| 978-85-444-1318-0 | EDUCAÇÃO POPULAR FREIREANA EM ESCOLA PÚBLICA: práticas com projetos educativos | Ivanilde Apoluceno Oliveira, Maria de Jesus Lopes da Silva | 46,64 | 114 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A experiência educacional de educação popular freireana, explicitada no livro “Educação popular freireana em escola pública: práticas com projetos educativos”, foi iniciada em 2009, em uma escola pública do bairro da Marambaia, na cidade de Belém, com alunos de 1ª a 5ª ano do ensino fundamental, que apresentavam dificuldades de leitura e escrita, problemas sociais e econômicos com casos de desestruturação familiar e distorção idade-ano, visando melhorar qualitativamente o seu processo de escolarização. As questões que inquietavam eram: como criar nesses sujeitos a prática da leitura, produção de textos e ao mesmo tempo alfabetizá-los, mediante situações sociais, familiares e educacionais desfavoráveis? Como garantir que todos os educandos tivessem sucesso em suas aprendizagens? Então, elaborou-se projetos direcionados às necessidades dos educandos, tendo por base categorias de Paulo Freire. O objetivo do livro é socializar aos educadores, educandos e famílias vinculados às escolas públicas e a pesquisadores da área educacional, os resultados de um trabalho pedagógico freireano, desenvolvido com educandos das classes populares e dar visibilidade as diversas possibilidades de ensino, além de revelar os avanços na aprendizagem dos educandos e os limites de um trabalho educativo popular realizado em escola pública. O livro está organizado por meio de projetos educativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b34d417c0ae76295317a4b02dc3d509.jpg | |
| 978-85-444-1191-9 | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: possibilidade da interdisciplinaridade em ambientes colaborativos | Juliana Basso Ansiliero - Ortenila Sopelsa (Orgs.) | 57,27 | 188 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os desafios das práticas pedagógicas nos processos do ensino e da aprendizagem no contexto educacional atual impulsionam reflexões a respeito da fragmentação dos saberes e do enclausuramento disciplinar que necessitam da compreensão de rupturas epistemológicas vivenciadas nos últimos séculos, em especial, os paradigmas do reducionismo e da emergente complexidade do pensamento. Apresenta-se assim, a necessidade de pensar a possibilidade interdisciplinar no Ensino Fundamental, em especial no primeiro ano, no que diz respeito à alfabetização e ao letramento, ultrapassando a fronteira para além do domínio de códigos, de memorizar, do ato mecânico do ler e escrever. Todavia que o ensino e a aprendizagem estejam permeados por práticas pedagógicas e coletivas, articuladas em diferentes disciplinas e áreas de conhecimento, com contextualização e sentido para o aluno. Alfabetizar e letrar em uma aprendizagem efetiva requer formação docente reflexiva e continuada, permeada por relações intersubjetivas e interdisciplinares em que a colaboração e a solidariedade possibilitam a construção e reconstrução do conhecimento e do agir pedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eee077fafc0101f5ced5994f975454ae.jpg | |
| 978-85-444-1195-7 | EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO:práticas, saberes e discursos | Renata Machado de Assis - Vivianne Oliveira Gonçalves (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Educação Física e Educação: práticas, saberes e discursos reúne textos originados de estudos e pesquisas desenvolvidos por docentes das áreas de Educação Física e de Educação, da Universidade Federal de Goiás (UFG), Regional Jataí e Regional Goiânia, e da Universidade de Castilla La Mancha (UCLM), na intenção de contribuir com o debate específico dessas áreas, a partir de diferentes abordagens, concepções e realidades, procurando manter um elo de ligação a partir da temática apresentada. São apresentados dez textos, com diferentes autorias, e o convite para mergulhar em um volume de informações e provocações fica evidente ao se perceber os títulos disponíveis no sumário. São abordados temas sobre formação de professores, escola, prática pedagógica, gênero, estética, inclusão e deficiência. A expectativa dos autores é contribuir com as reflexões e ações daqueles que buscam o aprimoramento constante de sua prática profissional nos diferentes contextos de intervenção educativa; bem como incitar à busca por novas informações e desenvolvimento de investigações sobre temas relativos à Educação Física e à Educação. Espera-se que a leitura do conteúdo do livro possa contribuir para a ampliação de profícuas reflexões, incitando a construção de outras práticas, saberes e discursos no campo da educação e da Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd99415c74068bed54ed56596a87ac64.jpg | |
| 978-85-444-1320-3 | FORMAÇÃO CONTINUADA E À DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA:a experiência formativa da Universidade Federal de Viçosa | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - José Márcio Silva Barbosa (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos o fruto do trabalho da equipe envolvida com o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (PNEGEB) do Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A obra surgiu da necessidade de contemplarmos uma reflexão sobre diferentes orientações que se estabelecem para os objetivos e a missão proposta para a formação continuada de gestores escolares da Educação Básica, o que indica o caminho que seguiremos ao longo do texto. Os argumentos alicerçados sinalizam a importância que a Escola de Gestores tem ao promover ações de desenvolvimento profissional com a finalidade de ampliar conhecimentos e adquirir informações, aprimorar habilidades de gestores escolares, de modo que todos os cursistas possam ter capacidade de argumentar, liderar e de gerir práticas viáveis na gestão escolar. Essa perspectiva impõe a necessidade de compartilharmos o desenho organizacional e os instrumentos tecnológicos para o desenvolvimento da Pós-graduação na UFV, que deu origem às atividades teóricas e práticas e suas implicações para a formação de educadores e gestores escolares, o que resultou em uma ação coordenada e integrada no fazer educacional e na atual agenda política da educação nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/503c7ffd3c60981e1a849c9aa709f6d0.jpg | |
| 978-85-444-1320-3 | FORMAÇÃO CONTINUADA E À DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA:a experiência formativa da Universidade Federal de Viçosa | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - José Márcio Silva Barbosa (Orgs.) | 48,37 | 152 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentamos o fruto do trabalho da equipe envolvida com o Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (PNEGEB) do Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A obra surgiu da necessidade de contemplarmos uma reflexão sobre diferentes orientações que se estabelecem para os objetivos e a missão proposta para a formação continuada de gestores escolares da Educação Básica, o que indica o caminho que seguiremos ao longo do texto. Os argumentos alicerçados sinalizam a importância que a Escola de Gestores tem ao promover ações de desenvolvimento profissional com a finalidade de ampliar conhecimentos e adquirir informações, aprimorar habilidades de gestores escolares, de modo que todos os cursistas possam ter capacidade de argumentar, liderar e de gerir práticas viáveis na gestão escolar. Essa perspectiva impõe a necessidade de compartilharmos o desenho organizacional e os instrumentos tecnológicos para o desenvolvimento da Pós-graduação na UFV, que deu origem às atividades teóricas e práticas e suas implicações para a formação de educadores e gestores escolares, o que resultou em uma ação coordenada e integrada no fazer educacional e na atual agenda política da educação nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55379f02b268d728443ec33fd49a39cb.jpg | |
| 978-85-444-1278-7 | INCLUSÃO SOCIAL E PRECONCEITOS NA CONTEMPORANEIDADE: Volume II | Adair Adams - Tiago Anderson Brutti - Vaneza Cauduro Peranzoni. (Orgs) | 60,73 | 202 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A questão da inclusão manifesta em sua dimensão mais profunda o ocultamento de modos de existir do humano que, geralmente, se apresentam na perspectiva de uma vida atrofiada pela organização humana de mundo entendida como normal. A reflexão inclusiva não tem como tarefa primeira resolver um problema de exclusão para que ele faça parte de uma padronização societal já instaurada, mas pensar modos de dignidade humana em sua condição de ser na relação sociocultural que se configura no presente e que poderia ser de outro modo. No âmago das intenções de quem se dedica aos temas da inclusão está uma teleologia societal sem exclusão. Em boa medida é ela que move o sentido de pensar e de fazer algo por essa forma social de conviver, como uma esperança que anima (pneuma) diante dos desafios que se apresentam como desanimadores. Mas como é próprio de toda teleologia ser teleológica, compreende-se que não passa da condição de um horizonte futuro que avança na mesma perspectiva em que na sua direção andamos. O problema não é não alcançar esse horizonte. O problema é não andar em sua direção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba10e43a5a11a96e69f84677dcb1ddb3.jpg | |
| 978-85-444-1316-6 | GEOGRAFIA E TRANSFORMAÇÕES CONTEMPORÂNEAS | Wesley Borges Costa - Manoel Alves de Oliveira - Junívio da Silva Pimentel (Orgs.) | 68,63 | 234 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nas últimas décadas o sertão baiano tem sido alvo de interesse de diversos empreendimentos econômicos de base mineral e energética, transformando os espaços, reconfigurando o território via criação e instalação de novas vias, impulsionando a dinâmica populacional e as relações dos municípios polos no contexto econômico e político em escala regional. A introdução das Indústrias Nucleares do Brasil (INB) na década de 1990 e a chegada dos novos empreendimentos na primeira década dos anos 2000, como o Parque Eólico, o Projeto Pedra de Ferro da Bahia Mineração Ltda. e Adutora do Algodão nos municípios de Caetité e Guanambi desestruturou os espaços rurais, metamorfoseou as áreas urbanas e a dinâmica urbano-regional. Diante de tal cenário, “Geografia e Transformações Contemporâneas” reúne textos de autores inseridos nesse contexto de alterações socioespaciais, cujas pesquisas dialogam com o esforço da ciência geográfica em compreender os rebatimentos nos campos científicos, sociais, econômicos e ambientais. Os textos versam sob diferentes enfoques desde os teóricos, metodológicos e empíricos, mas com o intuito de contribuir na disseminação do conhecimento produzido ao longo do processo formativo de cada autor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b38fdf0a0f09c056593a068a7a24d125.jpg | |
| 978-85-444-1103-2 | RELIGIÃO:olhares | Carlos Eduardo Calvani Brandão - Cicero Cunha Bezerra - Joe Marçal Gonçalves dos Santos (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Religião: Olhares, é título de um livro que congrega pesquisadores do Brasil e do Exterior que focam suas lentes interpretativas no fenômeno religioso em dois eixos temáticos que congregam, desde análises históricas de tradições como o cristianismo e islamismo, até aspectos literários, musicais, filosóficos e teológico das práticas religiosas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14b768f11c4c20edf77b97add5f8fac7.jpg | |
| 978-85-444-1293-0 | CRENÇAS E PADRÕES COMPORTAMENTAIS NO ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO A PACIENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL | Helmuth Krüger (org.), Ana Paula Rodrigues da Silva | 46,64 | 112 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Como pensam e agem pacientes com deficiência visual no atendimento odontológico? De outro lado, como conviria, a atendentes e odontologistas, se conduzir na prestação de serviços a esses pacientes? Neste texto, após estudos teóricos e pesquisa realizada com a participação de pacientes cegos, procurou-se responder a estas perguntas. Algumas crenças de deficientes visuais dão a entender, que essas pessoas dispõem de maior autonomia do que podemos supor que lhes esteja disponível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/156f269d18912c9e00dd3bdb30f88401.jpg | |
| 978-85-444-1246-6 | SABERES E DIZERES NO CARIRI CEARENSE: gêneros, religiosidades, africanidades e segurança pública | Miguel Ângelo Silva de Melo, Antoniel dos Santos Gomes Filho, Cecilia Érika D’almeida | 97,30 | 350 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O livro propõe uma contribuição significativa para uma abordagem crítica do Direito, de cunho interdisciplinar, voltada para a produção de um conhecimento autóctone concentrado na descrição, na compreensão e na denúncia de violências diversas, incluindo as violências estrutural e institucional em seus vinte e um capítulos. Chama atenção a grande diversidade dos temas tratados, todos de interesse relevante e aptos, sobretudo, a dar imagem e voz às violações de direitos fundamentais de grupos socialmente vulnerabilizados e excluídos, assim como a sugerir possíveis caminhos para sua superação. Neste livro, fiel à tradição empírica e interdisciplinar de pesquisa em torno do Direito – com seus conceitos, objetos, métodos – o leitor encontrará relatos e análises. Estes, entre outras questões, problematizam as atividades dos órgãos de controle – a começar pelo sistema de justiça criminal –, estudam manifestações violentas e, enfim, ilustram possibilidades abertas por novos dispositivos jurídicos, ou simplesmente pela determinação de atores sociais, voltadas para promoção de direitos humanos e de novas formas de sociabilidade. A obra é atravessada, por uma perspectiva pedagógica instigante, que se espelha não só no conhecido tripé ensino-pesquisa-extensão, mas avança de maneira inter e transdisciplinar do lado do desejo, do compromisso político-acadêmico, da participação e da cultura popular. A diversidade cultural e o continente africano também se encontram nas linhas deste texto, onde cada um dos leitores enxergará propostas de análise, resistência e empoderamento diante de uma série de estigmas e etiquetas hegemônicas que academia continua reproduzindo, inclusive em nossos cursos de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da5bbdab36db169b6028025a3920d8d0.jpg | |
| 978-85-444-1288-6 | TECNOLOGIA E MEDIAÇÃO:uma abordagem cognitiva da inclusão digital | Barbara Coelho Neves | 61,71 | 206 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa obra tem a prerrogativa de suscitar debates que abordam aspectos educacionais, políticos, sociais e da infraestrutura física e digital sobre a inclusão digital. Demonstra cases, resultados e análises, ao mesmo tempo, atualizados e contundentes que nos levam a repensar a inclusão digital em nosso contexto brasileiro. Esse livro se constitui por discussões em torno de novos paradigmas e novas necessidades de inclusão, reflexões sobre o processo de globalização e a sociedade da informação, inclusão digital: aspectos estruturais e novas demandas, os aspectos vygotskyanos e as tecnologias, mediação da informação para inclusão digital, cases de inclusão digital, modelos de acessos e recursos utilizados, considerando a mediação da informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/558ad723998f14cf3a903f6f98a851ea.jpg | |
| 978-85-444-1161-2 | POLÍTICAS PARA O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ (2004-2015): intensificação, burocracia e possibilidades de superação | Cristhyane Ramos Haddad | 87,41 | 310 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo é dirigido para os trabalhadores da educação, especificamente para os pedagogos das escolas. Realiza estudo sobre as políticas para o trabalho dos pedagogos na Rede Estadual de Ensino do Paraná quando da aprovação da Lei Complementar nº 103/2004, a qual implantou o Plano de Carreira do Professor da Rede Estadual de Educação Básica do Paraná, que criou o cargo de professor pedagogo. Aponta para a intensificação, estranhamento e burocratização do trabalho e para as possibilidades de superação por meio do trabalho coletivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a75860965b656566524be353e07fd3db.jpg | |
| 978-85-444-1284-8 | EQUILÍBRIO POSTURALAvaliação e intervenção por meio de exercícios associados às estratégias de controle neuromuscular | Rubens Alexandre da Silva Junior - Camila Pereira (Orgs.) - Márcio Rogério de Oliveira - André Wilson de Oliveira Gil | 46,64 | 114 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro didático se dedica aos profissionais da área da saúde, especificamente fisioterapeutas, educadores físicos e fonoaudiólogos, que geralmente se interessam pelo tema Equilíbrio Postural. Este tema é de suma importância e faz referência as habilidades e capacidades do ser humano durante o processo da vida. Em todas as atividades de vida diária, diferentes posturas e movimentos são realizados na dependência da manutenção do estado de equilíbrio do corpo. As doenças e disfunções no aparelho locomotor podem, entretanto, desencadear problemas de equilíbrio postural e consequentemente levar as incapacidades crônicas dos indivíduos. O próprio desequilíbrio postural é um dos fatores de risco, entre os mais importantes, para a ocorrência de quedas em idosos frágeis e não frágeis. As quedas são consideras hoje um dos principais problemas de saúde pública. No intuito de aprimorar o conhecimento, a presente obra ilustra assim como avaliar o controle postural por meio de um dos principais métodos de avaliação, considerado o padrão outro para quantificar e interpretar o estado de equilíbrio humano que é a Plataforma de força. Além da avaliação, o livro aponta os exercícios de reabilitação com base nos principais ajustes posturais realizados para manter a funcionalidade do Sistema de controle postural baseado em evidências. Os profissionais saberão, portanto, quais grupos musculares deverão trabalhar, e de que forma prescrever os exercícios levando em consideração todos esses aspectos. Por fim, o livro aprofunda o conhecimento científico sobre o tema e traz pela primeira vez na literatura brasileira, dentro das áreas de biomecânica e controle motor, um material capaz de ilustrar a principal forma de se avaliar e intervir no Equilíbrio Postural baseado nos exercícios de controle neuromuscular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41fdab2e99e063084e4c540aa719fdce.jpg | |
| 978-85-444-1236-7 | UM BAIANO NAS “TERRAS DO CAFÉ”: Joaquim Macedo Bittencourt, poder e urbanização em Ribeirão Preto/SP (1892-1920) | Rodrigo Ribeiro Paziani | 46,64 | 120 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Analisar as relações e as tramas do poder e o processo histórico de modernização urbana de Ribeirão Preto durante a Primeira República no Brasil: eis o mote deste livro. Para tanto, o autor escolheu a trajetória de Joaquim Macedo Bittencourt, médico baiano, como protagonista das interfaces entre poder e urbanização numa cidade do interior de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7174c6b3e0b3c8332503c6d23360095c.jpg | |
| 978-85-444-1180-3 | A INSERÇÃO DOS TRATADOS EM MATÉRIA TRIBUTÁRIA NO SISTEMA JURÍDICO BRASILEIRO | Hadassah Santana | 70,04 | 198 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro aborda sobre a incorporação de normas tributárias que foram acordadas em ambiente internacional no ordenamento jurídico vigente, consonante com a Constituição de 1988. Faz uma releitura acerca da constitucionalidade do artigo 98 do Código Tributário Nacional. O objetivo do trabalho é verificar se as normas tributárias ao adentrarem o ordenamento interno obedecem a um conceito específico como já delineado pelo Superior Tribunal de Justiça ou mesmo pelo Supremo Tribunal Federal. O trabalho faz uma abordagem histórica resgatando a direção de cada Constituição Brasileira sobre o tema e conferindo as coordenadas acerca do tratamento dado às normas advindas de acordos internacionais. Além disso, o trabalho analisa a relação entre o sistema jurídico nacional e o internacional abordando a dicotomia monismo versus dualismo e suas várias teorias derivativas. Pontua-se afinal pela não adequação da tese monista à Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. O trabalho perpassa por alguns elementos específicos de Direito Internacional Público, em especial pela Convenção de Viena sobre Direito dos Tratados e mensura os tratados hodiernos em matéria tributária elencando os diversos tipos de tratados na seara da tributação. Menciona-se ainda situações que estão sob tutela judicial envolvendo a incorporação de normas tributárias e as delineações diversas pontuadas pelos tribunais superiores. Em uma última disquisição acerca da hierarquia das normas verifica-se o reflexo desse posicionamento referente à matéria tributária. Contextualiza-se o posicionamento do Supremo Tribunal Federal no caso da quebra do sigilo bancário e a repercussão de um tratado modificar o valor de uma norma constitucional em prol da arrecadação e da função do tributo na sociedade contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0170d919374e4b5cbb339156148229d1.jpg | |
| 978-85-444-1220-6 | QUE MACACO O QUÊ!Evolução sem complicação | Débora d’Ávila Reis - Renata Figueira | 87,72 | 24 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Você já foi a algum museu de ciências ou de história natural? Um daqueles museus que reúnem animais empalhados, fósseis, homens das cavernas, árvores da vida... Pois então… Este livro traz o registro da visita de um grupo de crianças a um desses museus. Só que este museu que eles visitaram é bem especial... Nele, os animais e as plantas na exposição ganham vida e conversam com os visitantes! Sabendo disso, as crianças trouxeram várias perguntas sobre temas bem intrigantes como a origem da vida e a extinção dos animais. Vamos lá acompanhar essa aventura? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ca79f9acaef5a7fdc317dd2050ae74c.jpg | |
| 978-85-444-1237-4 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Teorias e Pesquisas em educação de ciências e matemática/organização | Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Sandra Aparecida Fraga da Silva | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre conhecimentos, saberes, desenvolvimento e a identidade profissional do professor desenvolvidos na disciplina de Formação de Professores, e divulgação de algumas pesquisas realizadas no Mestrado em Educação de Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes na linha de formação de professores, no período de 2013-2015. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4e1124dbc284b563a2e675f2f50ba05.jpg | |
| 978-85-444-1261-9 | AULAS INVESTIGATIVAS E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITO DE MATEMÁTICA:um estudo a partir da teoria de Piaget. | Aline Silva De Bona | 46,80 | 132 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro apresenta a pesquisa de Pós-Doutorado realizada pela autora, em 2013, na Universidade de São Paulo, no Departamento de Psicologia. Tal pesquisa é um estudo na forma de uma pesquisa-ação que estudou as práticas docentes que exploram atividades de investigação nas aulas de Matemática, articulando teoria e prática como um cenário focal. A situação atual da Educação Matemática na Escola Básica exige esse tipo de pesquisa que possibilita a mobilização dos estudantes em aprender a aprender Matemática, explorando de diversas formas as práticas investigativas, sob um olhar de como os estudantes “aprendem” de acordo com sua idade e amadurecimento. O objetivo da pesquisa era de analisar e compreender o processo de construção dos conceitos de Matemática dos estudantes na aula alicerçada em atividades investigativas propostas pelo professor, sendo esses conceitos construídos pelas inúmeras representações que os estudantes apresentam em cada etapa da resolução da atividade, seja individual ou em grupo. A metodologia desta pesquisa é qualitativa e colaborativa, os dados analisados são: a observação das aulas investigativas dos docentes da Escola Básica; as atividades de um docente que adota uma prática investigativa; as resoluções das atividades em coletivo e por seis estudantes do 6° ano de Ensino Fundamental, de duas turmas de uma escola municipal da cidade de Porto Alegre, em 2013, à luz da Teoria do Piaget quanto à Equilibração e à Abstração Reflexionante. Um dos resultados da pesquisa é a possibilidade de compreensão plena de como os estudantes constroem o conceito de Múltiplos e Divisores de um Número Natural através de três categorias – interpretação, resolução e argumentação, articulando os elementos do cenário investigativo com o Método Clínico de Piaget. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dae7513e7a8fcf6b7570c2537138b7d7.jpg | |
| 978-85-444-1209-1 | O PARTIDO DA SOCIAL DEMOCRACIA BRASILEIRA TRAJETÓRIA E IDEOLOGIA | Soraia Marcelino Vieira | 70,04 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro da Soraia Marcelino Vieira, originalmente sua tese de doutoramento, nos traz inovadora contribuição ao debate nacional sobre um dos mais relevantes partidos do sistema partidário brasileiro da atualidade: o PSDB. Com base em amplo e robusto material empírico a autora demonstra, de maneira brilhante e cativante, sua tese fundamental, de acordo com a qual o PSDB, embora carregue no seu rotulo a ideologia social-democrata, na pratica, já nasceu defendendo o liberalismo de mercado, inclinação identificada em seu manifesto de fundação. Para além das evidencias documentais do seu modelo genético, a autora defende que essa matriz ideológica vem movendo esse partido ao longo de todo o seu desenvolvimento. Para testar sua proposição lança mão tanto das preferencias emitidas por seus parlamentares, quanto do autoposicionamento de suas lideranças e, ainda, das próprias políticas que foram implementadas no periodo em que esteve à frente do Executivo Nacional (1994-2001). A partir desse conjunto de dados muito bem cotejado, Soraia M. Vieira, destaca duas diferenças fundamentais entre o PSDB e os partidos social-democratas europeus. O PSDB não apresenta, desde os primeiros movimentos para sua criação, vínculos com movimentos trabalhistas e é até hoje um dos maiores defensores do liberalismo de mercado. Por todo o conjunto dessa obra o leitor tem em mãos um importante trabalho que nos leva a compreender as motivações e interesses defendidos por esse partido, o PSDB, cujo amplo apoio eleitoral desde 1994 o legitimou como uma das maiores forças políticas na disputa presidencial. Foi fundamental também para esse resultado eleitoral e programático a estratégia de se coligar e governar com outros partidos do campo da direita brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a1f07ff4fbb47b8e075e3852893b7c45.png | |
| 978-85-444-1205-3 | LITERATURA EM TRANSE:labirintos, abismos, humor, transe e dorENSAIOS | Deneval Siqueira de Azevedo Filho | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao contrário do que afirma a tradição aristotélica acerca do risível, o humor se realiza sem o rebaixamento e, no lugar da zombaria, institui a dor. É o que se verá presente no “transe” em outros autores aqui estudados. Sendo o riso um instrumento de crítica, a reflexão promovida pelo humor diante da situação cômica conduziria ao conhecimento catastrófico das causas que levaram o ser ao ridículo. Justifica-se, assim, a melancolia que se projeta do humor, que congrega o cômico e o trágico em uma mesma realização de caráter híbrido, capaz de representar tensões de um universo degradado, em ruína. Sob esse aspecto, a ambivalência do humor pode ser representada pelo “transe”, como fica bastante evidente em Hilda Hilst no jogo humor/escracho/dor, em João Gilberto Noll, na extrema solidão ruinosa dos revolucionários, no pastiche/ironia fina em Sérgio Sant’Anna, no telurismo e nos labirintos da marginalidade periférica em Bernadette Lyra e no erotismo e no humor maldito de Waldo Motta. Além, a análise de Ó, de Nuno Ramos, nos aspectos do “transe”, no tema da morte e no excesso/falha de comunicação entre os homens. A cada capítulo as análises mostrarão as peculiaridades de cada obra/autor/recepção. É fato que o trabalho de pesquisa não é capaz de se esquivar da subjetividade, principalmente quando se considera que a escolha do objeto de estudo parte, em grande medida, de opções individuais. Na definição do conjunto de obras que compõem este trabalho, foram considerados textos de caráter exemplar do ponto de vista da congregação de traços capazes de definir diferentes aspectos do “transe” na Literatura Brasileira e Portuguesa contemporâneas. Os ensaios presentes nesta obra mostram, por meio de categorias diversas, que o humor não é o cômico, embora parta de sua realização para se concretizar. Ao contrário do que afirma a tradição aristotélica acerca do risível, o humor se realiza sem o rebaixamento e, no lugar da zombaria, institui a dor. É o que se verá presente no “transe” nos autores aqui estudados. Sendo o riso um instrumento de crítica, a reflexão promovida pelo humor diante da situação cômica conduziria ao conhecimento catastrófico das causas que levaram o ser ao ridículo. Justifica-se, assim, a melancolia que se projeta do humor, que congrega o cômico e o trágico em uma mesma realização de caráter híbrido, capaz de representar tensões de um universo degradado, em ruína. Sob esse aspecto, a ambivalência do humor pode ser representada pelo “transe”, como fica bastante evidente em José Saramago, no tom político, em Hilda Hilst, no jogo humor/escracho/dor, em João Gilberto Noll, na extrema solidão ruinosa dos revolucionários, no pastiche/ironia fina em Sérgio Sant’Anna, no telurismo e nos labirintos da marginalidade periférica em Bernadette Lyra, no erotismo e no humor maldito de Waldo Motta e no excesso/morte em Nuno Ramos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58b85c295c7d076295d007df6eb7d3e5.jpg | |
| 978-85-444-1189-6 | BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS | Waldir Ferreira de Abreu, Damião Bezerra Oliveira | 38,87 | 96 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A importância dos jogos e das brincadeiras na educação tem se fortalecido ao longo dos tempos. Principalmente nos momentos de crítica e reformulação de documentos que regem a educação, esses elementos lúdicos são lembrados como alternativas interessantes para a solução dos problemas da prática pedagógica e da educação tanto de crianças como de jovens e adultos, sempre direcionando a aquisição de um novo conhecimento. Esses avanços dependem, basicamente, das reestruturações políticas de cada país acerca da educação, considerando-se principalmente as políticas de valorização e formação dos professores, os investimentos feitos às escolas equipando-as com materiais didáticos, ampliação, reforma e adequação dos prédios escolares etc. Os jogos e brincadeiras estão presentes em todas as fases da vida, acrescentado características indispensáveis para o relacionamento entre as pessoas e para o reconhecimento do meio em que vivemos. A infância se faz de experiências, e as melhores fases ficam registradas para toda a vida. Para as crianças, compartilhar essas experiências é muito vantajoso, pois geram importantes vínculos de amizade e conhecimento. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado. Os jogos, os brinquedos e os materiais pedagógicos são vistos e aceitos sobre a ótica de sua possibilidade de interferir nas estruturas sociais e individuais do saber. A visão do lúdico como elemento e recurso na construção do papel socioculturaldas crianças, incorporado ao ensino como um todo, justifica o estudo constante desta temática de suma relevância na educação escolar. Por isso esse livro é importante para o professor de trabalha com crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02a964494e669228eaf6d52c2a8ea6b7.jpg | |
| 978-85-444-1302-9 | ESPIRITUALIDADE E SAÚDE:teoria e pesquisa | Thiago Antonio Avellar de Aquino - Marcus Tulio Caldas - Alisson de Meneses Pontes (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Espiritualidade e saúde: teoria e pesquisa surge a partir da inquietação de vários pesquisadores e especialistas da área da saúde sobre os aspectos salutogênicos da espiritualidade. Embora poucas obras, no contexto brasileiro, se debrucem sobre essa interface, inequivocamente compreende-se a sua relevância para os dias atuais na medida em que se constata que a diversidade de matizes espirituais/religiosas em nossa cultura se ocupa com a cura da alma e o bem-estar psicológico. Nesse sentido, observa-se que atualmente há uma elevação no número de pesquisas que abordam a relação entre a espiritualidade/religiosidade e a saúde, que de forma geral apontam para efeitos benéficos como melhor qualidade de vida, suporte emocional e social, menores índices de depressão e ansiedade, menor probabilidade de desenvolver comportamentos de risco, como abuso de drogas/álcool, comportamentos antissociais e delitivos, entre outros. O psiquiatra e filósofo vienense Dr. Viktor Frankl, por exemplo, considera os fenômenos religiosidade e espiritualidade como expressões da dimensão genuinamente humana, a noológica (espiritual), podendo se configurar como uma via de encontro de sentido para a vida, dessa forma, esses fenômenos também poderiam se consolidar como aspectos promotores de saúde e bem-estar para o ser humano. Compreende-se, portanto, que a espiritualidade, em toda sua amplitude, é um tema contemporâneo na construção do cuidado com a saúde. Por fim, esperamos que a leitura deste livro possa clarificar o binômio espiritualidade-saúde e que seja útil tanto para a comunidade científica quanto para os profissionais da saúde que se preocupam com a reumanização e com o cuidado integral dos seus pacientes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fd02f73f15283550e561121b18abdf5.jpg | |
| 978-85-444-1201-5 | EDUCAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS | Francisco Ari de Andrade, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim e Flávio Muniz Chaves (organizadores) | 89,88 | 320 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis uma coletânea sobre a educação, saberes e práticas. Aqui se reúnem artigos de estudantes, professores, pesquisadores e demais convidados em prol de um empreendimento bibliográfico dando conta de base epistemológica e empírica de artigos que lançam o desafio de problematizar saberes e práticas no exercício de ensinar, mas também em atividades letivas em espaços não escolares no Brasil | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3feec3a5288ee0433e7c67def3b2ee7.jpg | |
| 978-85-444-1269-5 | A UTILIZAÇÃO DE AGROTÓXICOS NA MICRORREGIÃO SUDOESTE DE GOIÁS: embasamento legal e impactos na saúde pública | Celeni Miranda - Raquel Maria de Oliveira - Paulo Hellmeister | 47,39 | 148 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro se inclui em um processo de reflexão sobre a utilização de agrotóxico na microrregião do Sudoeste de Goiás, que vem sendo desencadeado ao longo do tempo desde a Revolução Verde na década de 60. Trata-se de uma obra inédita constituindo-se de importantes pontos de indagação nesse processo de sistematização e produção em grande escala, que tem por objetivo instigar algumas constatações iniciais sobre a utilização de agrotóxico e sua relação impactante na saúde publica, dispondo também os casos detectados de intoxicação e óbitos na microrregião pesquisada, respondendo também, algumas demandas urgentes e a fundamentação legal. Se a forma como vem sendo utilizado, o descarte das embalagens vazias estão de acordo com o ordenamento jurídico e se ha utilização correta dos Equipamentos de Proteção Individual. Apresentando a realidade dos maiores produtores de grãos e das famílias campesinas que deixaram seus cultivos como agricultura familiar para aderirem ao agronegócio. Entre tantos problemas, a degradação e contaminação do meio ambiente e dos alimentos consumidos pela maioria da população tem sido pontos de relevante atenção, conforme os dados apresentados por associações, institutos entre outros órgãos pesquisados. Outra grande constatação é a quantidade de agrotóxico utilizada nesta microrregião o qual apresentamos em formato de milímetros de chuva que poderá ser conferido no interior da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a90c8b96d77ff206b5310139ce6d33b5.jpg | |
| 978-85-444-1222-0 | EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL:entrelaçamentos e aproximações | Maria Cristina Lima Paniago - Katia Alexandra de Godoi e Silva (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é uma produção de professores/pesquisadores que participam do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tecnologia Educacional e Educação a Distância (GETED). A origem da obra se dá no contexto de comemoração dos 10 anos do GETED, com o principal objetivo de socializar as pesquisas desenvolvidas por alguns professores/pesquisadores desse grupo. Assim, foram convidados diversos autores que realizaram suas pesquisas relacionadas à formação de educadores e práticas docentes, na área da educação. Das diversas produções que compõem esta obra, a seguir apresentamos os nomes dos autores dos capítulos: Adelina Silva (Universidade Aberta de Portugal); Ana Maria Ribas (Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande – MS); Ana Paula Gaspar Melim (UCDB); Arlinda Cantero Dorsa (UCDB); Blanca Martin Salvago (UCDB Virtual); Jeferson Pistori (UCDB Virtual); Dulce Márcia Cruz (UFSC); Edna dos Reis (IFES); Eduardo Luís Figueiredo de Lima (UFMS); Jany Baena Fernandez (UFSC); Joaquim Sergio Borgato (UFMS); João Otávio Chinem Alexandre Alves (UCDB); João Torres (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal); Katia Alexandra de Godoi e Silva (Capes/PNPD UCDB); Maria Cristina Lima Paniago (UCDB), Miguel Figueiredo (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal); Miriam Brum Argueiro (UFMS); Rosimeire Martins Régis dos Santos (UCDB Virtual). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a4eead03793dc800f84bd3fdfa6540e.jpg | |
| 978-85-444-1254-1 | DIREITO, SOCIOAMBIENTALISMO E EDUCAÇÃO - 2º EDIÇÃO | Léa Bortolon - Francisco Carlos Duarte | 57,27 | 188 | 2017 | 2 | 14x21 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Perante a situação atual de degradação ambiental, destruição de recursos naturais e perda da biodiversidade, deu-se o despertar da consciência ecológica como reconhecimento da eminência da preservação ambiental como garantia da saúde do planeta, da qualidade de vida e da própria existência das gerações futuras. Este é o panorama no qual surge o Direito Ambiental, como um ramo autônomo do direito que traz consigo um conjunto de normas e princípios que têm por objetivo a manutenção do perfeito equilíbrio nas relações do homem com o meio ambiente. A legislação brasileira no sentido é uma excelente ferramenta, consagrando a proteção ambiental em nível até mesmo constitucional. Todavia, para que o cidadão cumpra a lei, ele deve, antes de tudo, conhecê-la, e a realidade demonstra uma deficiência no alcance da informação pela população, revelando um pujante descompasso entre a teoria e a prática da Educação Ambiental. A educação ambiental é fundamental para que o Direito Ambiental possa alcançar seu objetivo de estabelecer normas que consigam auferir efetivamente o objetivo de preservação do meio-ambiente como um todo. É diante da necessidade de aprofundamento da reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea que vem o presente livro. Direito Ambiental é Direito, e exige soluções jurídicas para questões jurídicas. Educação Ambiental é Educação e exige metodologias educacionais para problemas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6de6afe9a7325b6cb8d6c46d2792def.jpg | |
| 978-85-444-1242-8 | PARA SERES CUIDADORES:Uma sensível reflexão sobre o processo de educação da criança | Ana Paula Romero Bacri | 46,64 | 110 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto de pesquisa acadêmica realizada para obtenção do título de mestre em Educação e, o caminho percorrido na pesquisa oportunizou o despertar para a importância de estarmos atentos em relação às nossas crianças, aos meninos e às meninas de nosso país. Queremos crianças criativas, líderes, autônomas, que pensam por si só, mas o que fazemos com elas no processo de educá-las? Nossas ações, enquanto adultos cuidadores podem podá-las justamente nas habilidades que as tornariam adultos livres, independentes, acolhedoras e autoconfiantes. Se ensinamos dureza como esperamos que aprendam compreensão? Se ensinamos castigos como desejamos que aprendam compaixão, alteridade e perdão? Se ensinamos que estudar é duro, difícil e envolve sofrimento como esperar que elas gostem de estudar? Se as ensinamos a se encaixar no mundo obedecendo a padrões sociais consagrados como esperar que sejam inventores, empreendedores, criativos e ousem ser e fazer o diferente? Convido-os a refletir um pouco sobre o processo de educar nossas crianças e seus efeitos e tenho a esperança de, juntos, encontrarmos uma forma de minimizar seus impactos nas novas gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a5f1890da0f4c9ef3c1a18703a0768d.png | |
| 978-85-444-1215-2 | EDUCAÇÕES:novos olhares velhas demandas | Jurandir de Almeida Araújo - Deyse Luciano de Jesus Santos - Raquel Alves Sobrinho (Orgs.) | 72,10 | 248 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro, Educações: novos olhares velhas demandas, traz para a discursão diferentes e novos olhares de pesquisadores da área educacional acerca da educação brasileira nos dias atuais. Olhares esses que mesmo na perspectiva do novo, certamente, engloba as velhas demandas da educação no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f34aac431a92797aa1cb0fd9cfcc768.jpg | |
| 978-85-444-1196-4 | FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS POLICIAIS: da barbárie à segurança pública | Gabriel Rodrigues Leal | 99,77 | 360 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que o leitor tem em mãos é fruto de longa maturação. Inicialmente, pelo olhar por dentro da instituição policial, com seus vícios e virtudes. Segundo, como resultado de uma trajetória de pesquisa que busca conferir legitimidade acadêmica ao tão questionado trabalho policial. Isto posto, temos uma obra que nasce marco das que seguirão na área; a primeira obra no mercado nacional que demonstra, aliando rigor científico e prática institucional, que existe sim uma ciência policial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/025a19ca97d96bece6be6557b99a0064.jpg | |
| 978-85-444-1224-4 | CONSERVANDO A ÁRVORE NA MATA, A ÁGUA NO RIO E O HOMEM NA TERRA | Raquel Maria de Oliveira - Paulo Hellmeister Filho - Celeni Miranda (Orgs.) | 84,08 | 90 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Este livro é o resultado do diálogo e das experiências compartilhadas com as famílias do assentamento Três Pontes (município de Perolândia-GO), sobre o manejo das atividades produtivas, bem como da importância da proteção e conservação das nascentes e dos fragmentos de cerrado presentes na área do assentamento. Considerando não só a questão ecológica, como também os aspectos econômicos, sociais e culturais relacionados as atividades agrícolas e de pecuária como base da permanência do produtor local no campo. As atividades desenvolvidas e os resultados alcançados pela equipe executora (professores e estudantes da Universidade Federal de Goiás) e pelos atores envolvidos (Odebrecht Agroindustrial, Prefeitura de Perolândia e os assentados), reafirma a importância da parceria entre as instituições públicas e privadas em unir esforços na realização de ações que possam contribuir para uma relação mais harmônica e sustentável entre sociedade e natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f0011678de0ed5cafd9278f1270e62e.jpg | |
| 978-85-444-1192-6 | DIÁLOGOS E INTERLOCUÇÕES:experiências e práticas pedagógicas na América Latina | Tânia Maria Hetkowski, Tarsis de Carvalho Santos, Silvia Leticia Costa Pereira Correia (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.000 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este compêndio é resultado do intercâmbio de experiências e diálogos entre professores e pesquisadores do Brasil, Colômbia, Chile, Argentina e Paraguai, o qual aborda sobre estratégias e práticas pedagógicas para a educação do futuro, explora as potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, entrelaça conceitos e reflexões epistêmicas sobre processos formativos contemporâneos, socializa metodologias vivenciadas nos espaços escolares e, amplia a internacionalização entre os países da América Latina. Assim, o objetivo desta coletânea é contribuir com os profissionais da educação no que se refere o redimensionamento das práticas pedagógicas, das estratégias de ensino e dos processos tecnológicos para atender demandas as educacionais deste cenário, demandante de upgrades e de intervenções na realidade da Educação Latina Americana, marcada pela desigualdade social, pelos baixos índices de desenvolvimento humano e escolar e, pelas demandas e necessidades de melhoria à educação básica e em outros níveis de ensino. Com esta pretensão, a comunidade acadêmica e científica poderá conhecer através da obra “Diálogos e Interlocuções: Experiências e Práticas Pedagógicas na América Latina”, as nuances acerca das Tecnologias da Informação e da Comunicação no cenário educacional destes singulares países da América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ea15ffdc5888ce01fba46e881b3f1a5.jpg | |
| 978-85-444-1223-7 | TURBILHÃO DE IDEIASPoemas livres e sonetos | Maurício de Carvalho Góes | 46,64 | 124 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Turbilhão de ideias ou ideias num turbilhão? A ordem é o que pouco importa. O que realmente interessa é que finalmente resolvi externar uma eterna aflição: dar voz aos meus erros, minhas penas, meus medos; dar voz à alegria, à vida, à paixão. Os poemas e sonetos que aqui apresento representam um canal de desague das ideias que fervilham na minha mente. Esse canal tornou-se oceano, por onde navegam meus verdadeiros eus. Mais que um retrato, este livro revela quem sou, ao passo que mostra que mesmo que a vida apresente mazelas, jamais perdem espaço as coisas do coração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3f09d3cad90c2d7e91a70582494b1c1.jpg | |
| 978-85-444-1036-3 | MEDIAÇÃO CULTURAL, FORMAÇÃO DE LEITORES E EDUCAÇÃO ESTÉTICA | Adair de Aguiar Neitzel - Carla Carvalho (Orgs.) | 93,44 | 274 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discute aspectos presentes no processo de mediação cultural, formação de leitores e educação estética em espaços formais e não formais de ensino. Está dividido nestes três temas, pois apresenta pesquisas que foram realizadas no âmbito do Grupo de pesquisa Cultura, Escola e Educação Criadora. Compreende a relevância da arte, nas suas mais diversas formas de manifestação, na formação sensível, estética do ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2af5cd7fe6894ea7a9afecd03297271f.jpg | |
| 978-85-444-1177-3 | COMO E PORQUE AMAMENTAR | José Martins Filho | 152,13 | 498 | 2016 | 3 | 16x23 | 0.890 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Um livro sobre a arte e a ciência de amamentar e seus benefícios para as crianças de um mundo moderno em que o cuidado, o afeto e a atenção são fundamentais. A importância do amamentar é intensamente discutida e comprovada por profissionais de todas as áreas que podem estar envolvidos na amamentação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97f0ce9c4406aaa185171fc2e50cebc5.jpg | |
| 978-85-444-1214-5 | DISCRIMINAÇÃO E RACISMO NAS AMÉRICASUm problema de justiça, equidade e direitos humanos | Cristina Gomes (Organizadora) | 97,79 | 352 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Nos últimos 26 anos, o mais longo período democrático da história do Brasil, os movimentos negros participaram ativamente na definição dos princípios de justiça social da Constituição de 1988: “promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”, do Sistema Único de Saúde (SUS) e do direito à educação, indispensáveis para o exercício da cidadania e dignidade da pessoa humana. Em 2001, na Conferência Mundial contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata, ou Conferência de Durban, os países participantes da ONU reconheceram que a escravidão e tráfico de seres humanos foram crimes contra a humanidade. No Brasil, nos últimos treze anos, os governos e parlamentos eleitos tomaram a decisão política de efetivar demandas históricas dos movimentos negros e do plano de ação de Durban: o Programa de Combate ao Racismo Institucional – PCRI (2001, implementado a partir de 2004), a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial/SEPPIR e a Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial (PNPIR, 2003); a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI, 2004), a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN, 2009), o Estatuto da Igualdade Racial (2010) e as leis 10.639/2003, 11.645/08 e 12.711/2012, que incluíram a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo oficial e as cotas sociais e raciais nas universidades. Cabe ao Estado implementar leis e políticas de equidade, reconhecendo e respeitando diferenças e garantindo direitos. Entretanto, isso não é suficiente. Os cidadãos são os grandes protagonistas para que os princípios, leis e políticas aprovados sejam uma realidade. Somente a nossa defesa, reflexão, diálogo e práticas cotidianas podem realmente promover os direitos e a igualdade entre os homens. Nesse livro, os diferentes atores comprometidos com os princípios de Durban e os avanços conquistados dialogam e avaliam as contradições vivenciadas no seu esforço cotidiano por implementar políticas afirmativas e inclusivas, identificando avanços, oportunidades e obstáculos na luta pela equidade da justiça social e na defesa dos direitos humanos nas Américas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b27a8edda78cdcc85af918ce391b4c41.jpg | |
| 978-85-444-1241-1 | TEMAS CONTEMPORÂNEOS DE FAMÍLIA, INFÂNCIA E JUVENTUDE | Rosana Barbosa Cipriano Simão | 67,15 | 228 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra aborda temas atinentes ao Direito de Família e Infância/ Juventude contextualizados sob a vigência da legislação atualizada aplicável, notadamente, o novo CPC, lei da guarda compartilhada, lei da alienação parental e estatuto dos deficientes, em prol da tutela do melhor interesse de crianças e adolescentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/378afc7b76401356b32dd87828dd6e22.jpg | |
| 978-85-444-1232-9 | VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS:uma análise das concepções docentes | Vivian da Silva Lobato | 40,40 | 84 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As diferentes manifestações de violência nas escolas vêm adquirindo cada vez mais visibilidade e dramaticidade na sociedade brasileira. Muitas são as suas expressões, os sujeitos envolvidos e as consequências. Tal problemática possui muitas implicações do ponto de vista educativo e têm preocupado pais e educadores. Dentro de tal contexto, esta pesquisa pretende levantar questões que possam contribuir para uma reflexão sobre o fenômeno da violência e suas implicações na prática pedagógica dos professores. Assim, a presente obra tem o objetivo de mostrar os resultados de uma pesquisa realizada com 16 professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Belém/PA, lotados no Distrito de Mosqueiro. Os resultados mostram concepções que vão no sentido de uma rotinização da violência no ambiente escolar, mesmo que sejam em sua maioria agressões verbais, discriminações, apelidos preconceituosos, desrespeito e brigas. Dessa maneira, as constatações aqui presentes nos remetem a uma análise institucional, isto é, um olhar atento para a relação professor-aluno, para as relações de sociabilidades existentes e para a própria organização do trabalho pedagógico da escola. Por fim, esperamos que os conhecimentos aqui publicados se materializem em debates e pesquisas que possibilitem a construção do conhecimento sobre a temática da violência nas escolas e possibilidades de enfrentamento deste problema. Encerramos com um convite à leitura. Profa. Dra. Vivian da Silva Lobato | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc9ece33575e9180fd726256af2b4091.jpg | |
| 978-85-444-1219-0 | PSICANÁLISE, INVENÇÃO E ARTE:a obra, o autor, o sinthoma | Louise Amaral Lhullier (Org.). | 52,82 | 170 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Qual o “estatuto da obra” na psicose? Essa pergunta foi o ponto de partida de um trabalho que uniu pesquisadores do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina e professores e pesquisadores do Departamento de Psicanálise da Universidade Paris 8, durante dois anos. Este livro é resultado dessa colaboração. Numa articulação entre psicanálise, invenção e arte, os autores buscam nos textos de Freud e Lacan sobre a psicose os fundamentos para uma investigação mais ampla, abarcando os conceitos de “obra” e de “arte bruta” e discutindo as implicações do artista em sua invenção como aquilo que o sustenta no laço social. Na perspectiva da psicanálise de orientação lacaniana, os autores pensam a invenção como forma de tratamento do real e, considerando as diferenças do “estatuto da obra” na psicose e na neurose, recorrem aos trabalhos de James Joyce, Gustave Flaubert, Machado de Assis, Jackson Pollock e Xul Solar, entre outros, convidando ao aprendizado através da escuta daquilo que os artistas “não sabiam saber”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/047d9b659cd3abf0d54bc6b34b2bf5f2.jpg | |
| 978-85-444-1233-6 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINA: estudos interdisciplinares e comparativosVolume 4 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Dominguez Ávila (Orgs.) | 171,22 | 566 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Dedicado as questões chaves da atual crise democrática na região, os artigos aqui presentes ousam dialogar com os temas políticos que desafiam a questão democrática em nossos dias. Estamos em um momento que clama aos pesquisadores conduzirem um debate de nível, positivo e que leve o Brasil e a região na direção do fortalecimento do regime democrático e do processo de integração e cooperação regional. Assim, os trabalhos aqui publicados chegam à boa hora e trazem importante e original contribuição para a reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c384fe851d5691a00f1b9ba1e1eb544d.jpg | |
| 978-85-444-1225-1 | REPRODUÇÃO ASSISTIDA E RELAÇÕES DE GÊNERO NA AMÉRICA LATINA | Cecilia Straw, Eliane Vargas, Mariana Viera Cherro, Marlene Tamanini (Organizadoras) | 82,47 | 290 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A ideia do livro Reprodução assistida e relações de gênero na América Latina, surgiu a partir do Grupo de Trabalho número 34, da última Reunião de Antropologia do Mercosul, realizada no Uruguai em 2015. A ocasião permitiu uma reflexão que impôs às organizadoras o desafio de sistematizar e atualizar o debate em torno de um conjunto de questões que vêm se modificando com as tecnologias conceptivas em reprodução assistida e com as tecnologias de preservação da fertilidade. A relevância desta iniciativa reside no fato de persistir, apesar de iniciativas nesta direção, uma quase ausência reflexiva nos espaços diversos da sociedade e, particularmente, na academia, na qual sempre emerge secundarizado em relação às demais problemáticas relacionadas à experiência reprodutiva. Do ponto de vista público falar sobre reprodução humana parece ser assunto secundário. Dificilmente os discursos em torno das práticas, ou do tema, se conectam aos desafios demográficos, sanitários, de cuidado, de políticas públicas ou aos desafios e controvérsias legislativas a estes relacionados. Tampouco apresentam conexões com os arranjos familiares necessários ao processo de tratamento, ou com as discussões no campo da sexualidade, da bioética, da filiação, do parentesco, do direito, das políticas públicas e ou das próprias pesquisas dos profissionais das clínicas e dos pesquisadores de diferentes áreas. Somando-se a estas as relações com a indústria farmacêutica, da circulação de gametas, úteros e embriões. Isto significa que o tema da reprodução e do desejo de filhos, de casais homossexuais e heterossexuais e das pessoas solteiras que querem ter filhos, parece configurar-se, ainda hoje, como de foro privado e íntimo, ainda que as pesquisas no âmbito das ciências sociais já tenham indicado sua relevância social e apontado as dimensões éticas, políticas, econômicas e socioculturais implicadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86ab203adcf13f6d618788aa2685e03d.jpg | |
| 978-85-444-1102-5 | DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO CAPIXABA:uma perspectiva transdisciplinar | Jorge Luiz dos Santos Junior - Adelzira Souza Afonso (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esse livro traz um conjunto de reflexões sobre os desafios existentes no desenvolvimento socioambiental das cidades, estados e regiões. Ele desvela a complexidade inerente às relações que envolvem o desenvolvimento econômico pensado a partir da dinamização das cidades urbanas e as repercussões desse processo sobre o ambiente rural e sobre comunidades socialmente frágeis. Também trata de eixos relevantes das políticas públicas. A maior contribuição desse livro está no registro do status quo do processo de desenvolvimento de um estado historicamente importante para o contexto nacional. O registro da história é elemento imprescindível para a avaliação futura das ações dos diversos atores sociais, inclusive dos policy makers e da sociedade civil organizada, corresponsável pelas decisões e escolhas assumidas. Nesse sentido, os temas aqui tratados servem à reflexão, à formatação de agendas de intervenção e de ação, ampliando o escopo da mera fotografia. Essa não é uma obra livre de ideologia, já que as ideias são ideologias por simples conclusão tautológica. Mas, as ideias aqui trazidas são bastante complexas e completas, buscam fugir do reducionismo da perspectiva mercadológica e axiomática, e também do ostracismo romântico de soluções fechadas. Trata-se de uma leitura excelente não somente para capixabas, mas também para todos os interessados no tema “Desenvolvimento”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1be43f3bb5428e29c6b5c14b7fe8ab8b.jpg | |
| 978-85-444-1133-9 | TERRITORIALIDADES E REDES DA MIGRAÇÃO MARANHENSE PARA O TRABALHO NOS CANAVIAIS PAULISTAS | André Eduardo Ribeiro da Silva | 76,05 | 264 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Desde o fim da década de 1990, milhares de trabalhadores rurais dos campos, cidades e “pontas de rua” do Meio Norte intensificaram as suas idas e vindas para o labor nas lides agrícolas do Centro Sul do país, sobretudo nas atividades do corte manual de cana-de-açúcar no estado de São Paulo. A partir de então, as referências aos migrantes de municípios do Maranhão e do Piauí passaram a compor a rotina de diversas regiões dependentes do agronegócio canavieiro, dentre elas, a de Ribeirão Preto, epicentro da produção sucroenergética nacional. Em municípios maranhenses e piauienses, as experiências migratórias dos trabalhadores rurais pelo estado de São Paulo também ressignificaram vidas e nutriram projetos e esperanças, nem sempre alcançadas. Este livro se apoia nos testemunhos de dezenas de trabalhadores rurais maranhenses e de seus familiares entre os municípios de Codó e Timbiras e as cidades de Guariba e Pradópolis no nordeste paulista ao longo dos anos 2000. As redes de relações pessoais, fundamentais para alavancar a experiência migratória, se costuram, se refiguram e se fortalecem a partir de múltiplas formas de trocas de informações entre os que migraram e os que não migraram, bem como entre os possíveis migrantes e os agentes responsáveis pelo processo de deslocamento e recrutamento até a área canavieira paulista. Compreende-se que há uma vinculação estreita entre o processo de construção de territórios de migração e a territorialidade experimentada na área de origem, sustentada por redes múltiplas de relações sociais que cimentam estas territorialidades, criadas e ressignificadas com a migração | https://editoracrv.com.br/img_produtos/175df4cd7419bee5940c186d4ed3eba3.jpg | |
| 978-85-444-1211-4 | DIVISÃO TERRITORIAL DO ESTADO DO AMAZONAS: um novo e velho debate | Wendell Teles de Lima - Ana Maria Libório de Oliveira (Orgs). | 71,60 | 210 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A criação de novos territórios e estados se constitui na produção de novo espaço geográfico, produto da ação política. É necessário conhecer de fato a intenção dessas divisões e a ocorrência em longo prazo que justifiquem a necessidade de dividir o Estado do Amazonas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a31266acc63d7cb899b57a34400c7f5.jpg | |
| 978-85-444-1252-7 | DIVERSIDADE RELIGIOSA E LAICIDADE NO MUNDO URBANO LATINO-AMERICANO | Dario Paulo Barrera Rivera | 127,97 | 412 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Os estudos de religião na América Latina constatam importantes reacomodos do campo religioso, com implicações inéditas no campo político. Este livro aborda três deles, em perspectiva teórica ou a partir de estudos de caso: aumento da diversidade religiosa no interior de sociedades tradicionalmente cristãs; a gestão da laicidade do Estado fragilizada pela diversidade religiosa; e, o contexto urbano como caldo de cultivo de formas religiosas heterodoxas, especialmente nas regiões periféricas das grandes cidades. Eixo de análise do livro é à relação entre mundo urbano e religiões. É nas cidades onde os grandes grupos religiosos agem e concorrem. O espaço de disputas religiosas é a cidade moderna e secular. Os estudos que compõem este livro olham para o fenômeno religioso urbano com especial atenção às suas formas contestatárias, populares, diversas, periféricas, no Brasil, na Argentina, no Chile, no Peru e na Colômbia. Formas religiosas cujos protagonistas, migrantes do interior, encontram em comunidades religiosas uma “cidadania” que lhes é negada pela sociedade capitalista, moderna, cosmopolita, excludente e segregadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/093fb8e46d114f2351e9e2b2ec6b697b.jpg | |
| 978-85-444-1185-8 | ÁGUAS PARA QUE(M):grandes obras hídricas e conflitos territoriais no Ceará | Anderson Camargo Rodrigues Brito | 92,36 | 330 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro 'Águas para quem(m): grandes obras hídricas e conflitos territoriais no Ceará' recebeu menção honrosa no prêmio Maurício de Abreu da Associação Nacional da Pós-graduação em Geografia em Porto Alegre na UFRGS. Trata-se de um trabalho dedicado a entender os conflitos que marcam a produção do espaço na região do Cariri-CE, especialmente com a construção do Cinturão das Águas do Ceará (CAC), e a formação histórica e atual das comunidades tradicionais que habitam no mesmo local e sofrem com os impactos de uma obra que os ignora. Para enfrentar a leitura desses processos, o autor lança mão de duas ferramentas fundamentais, a contundência e a sensibilidade necessárias para enfrentar um desafio desse tamanho. Contundência para explicar que a transformação da região do Cariri ao longo do tempo se faz a partir de uma tensão permanente entre: os povos que constroem sua vida lá; as elites locais e regionais que pretendem manter sua hegemonia econômica e política (em sintonia com lógicas de acumulação ligadas às escalas nacional e internacional); o Estado ausente-presente que promove um desenvolvimento que sempre é para poucos; e as condições socioecológicas de um território com a identidade marcada pelo convívio com a escassez, que não ausência, de água. Mas também, sensibilidade necessária para escutar as pessoas que contam suas histórias de esperança, de vida, de derrotas, de espanto, de tenacidade… Para ler a paisagem abruptamente modificada do Cariri pelo CAC. Para se contagiar com a alegria e o esforço das resistências que não cessam, trazendo “no peito o cheiro e a cor de sua terra, a marca de sangue de seus mortos e a certeza de luta de seus vivos” (François Silvestre, cantador). O espaço no livro do Anderson, portanto, está tão vivo como o tempo e ambos se enlaçam dando sentido e se constituindo no cerne da construção social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80169493fcaea2c1f1899c4a0a069629.jpg | |
| 978-85-444-1172-8 | EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E HISTÓRIAS DE VIDA:experiências da formação em contextos locais | Ana Lúcia O. Aguiar - Emerson Augusto de Medeiros - Maria da Conceição F. de França (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um livro que celebra e apresenta, por intermédio das histórias de vida, a diversidade de práticas e saberes tecida em contextos locais e permite o entendimento da formação, daqueles que constroem, vivem e sentem nos seus cotidianos diferentes experiências, com as quais educam e se (auto) educam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f1789c7d81adaf83712523bdcfc4ca3.jpg | |
| 978-85-444-1101-8 | FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE:encontros e desencontros no desenvolvimento profissional | Armindo Quillici Neto - Fernanda Duarte Araújo Silva - Vilma Aparecida de Souza (Org.) | 66,16 | 224 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de algumas preocupações com a questão do trabalho e da formação docente no Brasil, considerando a atuação das proposições teóricas e os da práxis pedagógica, nos aspectos históricos, sociológicos, psicológicos, filosóficos, didáticos e metodológicos, como também nas questões das temáticas para diversidade e demais áreas, propomos a construção desse livro, com vários capítulos, cuja temática trata das variáveis que envolvem estes temas sobre o trabalho e formação docente. Contamos nesse trabalho com a colaboração de pesquisadores de várias áreas do conhecimento, de distintas universidades do país, o que possibilitou a construção de olhares distintos e diversos sobre questões relativas ao trabalho e formação docente, mas que possuem em comum a preocupação em contribuir de alguma forma com os estudos nessa área do conhecimento. Ensejamos que essa obra contribua com a construção de diálogos sobre o trabalho e formação docente a partir de diversas concepções e pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f39e259718e377ccd5d4472d0ec36976.jpg | |
| 978-85-444-1141-4 | ENTRELAÇAMENTO DE SABERES ATRAVÉS DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE | Rosineide Rodrigues Monteiro - Teresinha de Jesus de Sousa Costa (Orgs.) | 52,88 | 140 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Entrelaçamento de Saberes a partir da pesquisa na Formação Docente e Discente”, organizado por Teresinha de Jesus de Sousa Costa e Rosineide Rodrigues Monteiro apresenta resultados de pesquisa que certamente contribuirão com novos trabalhos investigativos. Esta obra retrata as dificuldades discentes na realização dos estágios na turma de EJA; expõe a contribuição da Literatura Infantil no processo de ensino e aprendizagem dos alunos; demonstra o papel da escola como promotora da educação para o trânsito baseada em valores éticos. Além disso, discorre também sobre a importância da prática pedagógica ser pautada em valores morais e éticos; enfatiza ainda a necessidade da escola incluir em seu currículo a educação como um direito humano; faz um breve levantamento para entender a educação comparada na pós –modernidade; alerta sobre os desafios do ensino da língua portuguesa para as novas gerações e, finalmente, chama a atenção de todos os cidadãos acerca do papel do sistema educacional no desenvolvimento da cidadania enfatizando a educação como direito humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec30f14277295a92cf951568f310de6f.jpg | |
| 978-85-444-1208-4 | FÁBULAS PARASITOLÓGICAS:lições éticas e bem-humoradas para o estudo de parasitos | Pedro Marcos Linardi | 49,36 | 156 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O parasitismo é uma associação entre dois seres, em que o menor deles, o parasito, vivendo às custas do maior, o hospedeiro, nele busca abrigo e proteção. Se bem que seja uma associação prejudicial ao hospedeiro, não seria intenção do parasito causar-lhe a morte, a despeito da gravidade de certas infecções e o recrudescimento de diversas parasitoses. Entretanto, sendo eles nocivos ao homem e a outros animais, são sistematicamente combatidos, numa luta em que o homem vem ganhando as batalhas e os parasitos vencendo a guerra, isto é, o homem consegue controlar espécimes de parasitos, mas não erradica-los ou extingui-los. Consequentemente, a eternização das parasitoses se deve à miséria, à ignorância e à desnutrição dos parasitados, tudo isto associado ao descaso das autoridades. Por tais razões, a Parasitologia deve constituir a base fundamental para uma política sanitária bem estrutura e que vise assegurar o desenvolvimento de uma nação. A começar pela educação de seu povo. Neste contexto, a Parasitologia de hoje se faz presente não apenas nos cursos universitários mas, também, incluída sob diversos tópicos, temas e atividades escolares nos cursos primários e secundários, nas reivindicações das associações comunitárias de bairros e vilas, no discurso político de certas campanhas eleitorais, nos programas de prevenção e campanha de controle por parte de alguns órgãos de Saúde Pública etc. Assim, o escopo principal deste livro é ensinar e aprender Parasitologia, sob uma forma bem-humorada e divertida, motivando o leitor para estudos mais completos. E nada melhor do que iniciá-los por meio de “Fábulas”, em que os parasitos, sendo os personagens centrais e agindo como seres humanos, dialogam entre si ou proporcionam lições com mensagens éticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17580eff50af33e4c71294ffa74ef68b.jpg | |
| 978-85-444-1198-8 | PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO FÍSICA:da graduação ao doutorado | Rafael da Silva Mattos | 52,88 | 128 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro é um ensaio sobre a ciência com orientações práticas sobre pesquisa qualitativa para estudante e professores de Educação Física. O livro é dividido em três partes: I - A Ciência; II - O Processo de Pesquisa; III - Instrumentos Qualitativos de Pesquisa. São apresentados autores modernos e pós-modernos que pensam o método científico, assim como os diversos instrumentos de pesquisa como as entrevistas, os questionários, a observação participantes, a análise do discurso, a análise de conteúdo, a hermenêutica, entre outros. O objetivo é operacionalizar a prática da pesquisa dos estudantes e professores de Educação Física com um livro objetivo, pequeno, mas com rigorosidade acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0abb44428d6e3a555ac08c41303ddc81.jpg | |
| 978-85-444-1247-3 | NARRATIVAS DE PROFESSORAS DO CAMPO:saberes ditos, experiências lidas e cunhadas em letrasVolume I | Zélia Maria de Arruda Santiago - Zuleide Maria de Arruda Santiago Guimarães (Orgs.) | 119,96 | 226 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro NARRATIVAS DE PROFESSORAS DO CAMPO: SABERES DITOS, EXPERIÊNCIAS LIDAS E CUNHADAS EM LETRAS, insere-se na área de História da Educação brasileira no Campo (interior da Paraíba). Registra histórias de vida fotografadas e narradas de prática docente de professoras que atuaram/atuam na Educação Campesina, período que compreende as décadas de 40-90 (século XX) as iniciais do século XXI. Um legado educacional por elas arquitetado no passado e lembrado pelas gerações seguintes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/227f55b7c5ebc31569cdd2be422b3a84.jpg | |
| 978-85-444-1221-3 | EPISTEMOLOGIAS DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA | Altair Alberto Fávero - Carina Tonieto (Orgs.) | 71,11 | 244 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea é um convite para conhecer e aprofundar temas e problemas relacionados às epistemologias da docência universitária. Trata-se de um conjunto de estudos ancorados em autores clássicos da epistemologia, sociologia e da educação tais como: Karl Popper, Gaston Bachelard, Thomas Kuhn, Zygmunt Bauman, Edgard Morin, António Nóvoa, Maurice Tardif, Selma Garrido Pimenta, Boaventura de Sousa Santos, Richard Berstein, Anthony Giddens, John Dewey, Pierre Bourdieu, Stephen Ball, Robert Blanché dentre outros. Os textos são resultado parcial do Projeto de Pesquisa Docência Universitária, políticas educacionais e expansão da educação superior: perspectivas e desafios, vinculado ao PPGEDU da Universidade de Passo Fundo e alguns dos textos foram produzidos por pesquisadores que investigam sobre o tema. Os textos têm a pretensão de contribuir para que docentes, gestores, especialistas, mestrandos e doutorandos em Educação, possam teorizar sobre as concepções de docência e sobre as epistemologias que fundamentam suas práticas pedagógicas nas universidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3191eac2568b51ae4833ac328766da3b.jpg | |
| 978-85-444-1117-9 | DÚVIDAS DE PORTUGUÊS APLICADAS AO TEXTO JURÍDICO | Tadeu Luciano Siqueira Andrade | 79,01 | 276 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Profissional do Direito trabalha com a linguagem, seja falada ou escrita. Por isso, necessita do conhecimento da estrutura da língua, do sentido e da adequação de determinadas palavras ou expressões aos diversos contextos e ramos da Ciência Jurídica. O advogado, o representante do Ministério Público, o Magistrado e outros profissionais do Direito devem ter a habilidade e competência de falar e escrever bem. Por essa razão, não podem ficar adstritos à letra da Lei ou à cópia e repetições de frases feitas. A língua é a ferramenta imprescindível à construção do raciocínio e argumentação de qualquer profissional, sobretudo, do jurista. Nesse contexto, retomamos e respondemos à pergunta de Emilio Gonçalves, na obra Direito, Processo e Língua Portuguesa: “O Direito é, por excelência, a ciência da palavra, como devem tratá-la aqueles que fazem dela seu instrumento de trabalho?”. De forma clara e precisa, não reduzindo o texto jurídico apenas à eloquência romana ou tratando a linguagem jurídica de forma vulgar. A obra Dúvidas de Português Aplicadas ao Texto Jurídico apresenta um rol de palavras e estruturas sintáticas cujos usos, às vezes, proporcionam certos equívocos quando empregadas na norma padrão, sobretudo, no âmbito do Direito. Não se trata de receitas prontas que preencherão todas as lacunas linguísticas do texto jurídico, mas, sim, alguns pontos que poderão dirimir nossas dúvidas no exercício da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a29960776046c94c428f6db1009260b.jpg | |
| 978-85-444-1238-1 | CUIDAR DE QUEM CUIDA:trabalhadoras e trabalhadores no acolhimento institucional | Maria Ignez Costa Moreira, Ana Paula Carvalho Pereira Passos, Vicente de Paulo Almeida | 43,93 | 134 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A coletânea cuidar de quem cuida: trabalhadoras e trabalhadores no acolhimento institucional é composta por cinco capítulos. No primeiro maria ignez costa moreira apresenta e discute o processo de realização da pesquisa e salienta os resultados, enfatizando que uma prática essencial para a qualidade dos serviços de acolhimento institucional para crianças e adolescentes, é a formação continuada por meio de metodologias que permitam a participação ativa dos participantes das equipes das casas. O capítulo 2, de autoria de júnia aparecida ferreira, faz uma análise, a partir da perspectiva construcionista, das narrativas dos operadores da medida de acolhimento institucional, destacando os sentidos por eles produzidos para as suas práticas e as contradições entre o prescrito e o vivido. Vicente de paulo almeida, no capítulo 3 trata da metodologia de oficina de dinâmicas de grupo e expõe a experiência realizada com os trabalhadores das casas de acolhimento institucional, por meio de um projeto de extensão universitária interdisciplinar realizado na puc minas. As oficinas foram organizadas em torno de temáticas geradoras indicadas por esses trabalhadores em um questionário previamente aplicado. As oficinas foram positivamente avaliadas. No capítulo 4, são discutidas, por maria dionísia do amaral dias, as implicações das atividades do cuidado de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e com experiências de violência intrafamiliar, na saúde dos trabalhadores que atuam no contexto das casas de acolhimento institucional. O capítulo que encerra a coletânea é de autoria de dorian mônica arpini e destaca a importância o papel mediador dos educadores/cuidadores com as crianças e adolescentes acolhidos, para que se possa restaurar a possibilidade de fortalecer e criar vínculos afetivos e relações de confiança com os adultos significativos, a autora enfatiza que esta mediação envolve a afetividade | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ead16eb8d101433812dc41a408e98a2.jpg | |
| 978-85-444-1173-5 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO:olhares transversais | Elione Maria Nogueira Diógenes, Maria das Graças Correia Gomes, Wellyngton Chaves Monteiro da Silva (Org.) | 104,72 | 380 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vivemos em tempos difíceis, tenebrosos e incertos. Para os/as que trabalham na área educacional a situação é agravante. Tais tempos denotam poucas perspectivas de mudanças. As demandas do tempo presente nos instigam a pensar as políticas públicas de educação. Há quase duas décadas tínhamos uma gestão que, em certo aspecto, focalizava sua atenção na área da educação: democratização da educação pública, políticas afirmativas para as populações historicamente destituídas do saber e promoção à convivência com a diversidade cultural. Hoje, não, assim, mais o é. Fazer o que? Dançar um tango argentino. Mas, temos dúvidas se sabemos o suficiente para tanto. Parece-nos que os/as brasileiros/as só dançam samba. O que desconfiamos. O certo é que, professore/as, gestores/as, coordenadores/as pedagógicos/as e a população, em geral, precisam compreender as políticas públicas, desde sua formação até a sua implantação no sentido de promover uma organização política a favor da qualidade social da educação. É, pois, este o nosso objetivo com o presente livro: disseminar a cultura do debate acerca das políticas públicas de educação. Universalizar uma proposta de discussão pública e coletiva quanto às políticas educacionais e seus propósitos nitidamente voltados para a lógica da acumulação desmedida do capital. Em outros termos|: lutar por um novo projeto de educação para o Brasil tão brasis. Pensamos que as políticas públicas de educação implantadas a partir da redemocratização e da reforma do Estado brasileiro estão inconclusas e outras já estão sendo sobrepostas a que ainda não se consolidou. Em tal sentido, compete-nos à compreensão desse contexto por meio das pesquisas científicas, visto que o conhecimento só tem razão de ser quando nos auxilia na perspectiva da transformação social. É isto que o/a leitor/a aqui encontrará: um convite ao conhecimento e à luta por uma escola pública de excelente qualidade, plural, rica em sua diversidade e verdadeiramente autônoma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6231030c5827ed7cd40483466c9d59c5.jpg | |
| 978-85-444-1183-4 | A JURIDICIZAÇÃO DA PROTEÇÃO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE NO BRASIL:uma análise da (in)eficácia da aplicação das medidas socioeducativas no estado do Rio Grande do Sul | Roberta Brenner Ochulacki | 46,64 | 128 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra surge com o propósito de analisar a legislação direcionada à proteção às crianças e adolescentes buscando compreender as formas que o Estado tem enfrentado a temática do jovem em conflito com a lei. Partindo para uma avaliação da aplicação e eficácia das medidas socioeducativas por meio do relatório do Conselho Nacional de Justiça com foco no Rio Grande do Sul, elaborado por meio do programa Justiça aos Jovens. Através desta perspectiva foi possível constatar as características gerais sobre construção da legislação protetiva voltadas às crianças e aos adolescentes no ordenamento jurídico brasileiro, incluindo o ECA e suas diretrizes quanto os seus direitos fundamentais, bem como, as características gerais do Direito Penal Juvenil, trazendo possíveis soluções através de políticas públicas e jurídicas voltadas para solucionar o problema do menor infrator. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3aaca807ec27facd40e896c694b99449.jpg | |
| 978-85-444-1176-6 | ESTUDOS FEMINISTAS, MULHERES E EDUCAÇÃO POPULAR | Amanda Motta Castro - Rita de Cássia Fraga Machado (Organizadoras) | 109,62 | 342 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | El feminismo surge y se define frete al poder. Es la respuesta y la acción protagónica de las mujeres, a partir de sucondición genérica, para subvertir el poder que las reproduce en la opresión. En un principio, se concibió lo opresivo como exterior a las mujeres. En esa perspectiva, el feminismo realizó aportaciones importantes para la elaboración del conocimiento sobre la condición de la mujer. Sin embargo, la confrontación de la mujer con el poder exterior no agota la compleja problemática que en torno al poder viven las mujeres... La necesidad de la alianza de género para establecer entre las mujeres lograr lo que se exige a la sociedad: la valoración de las mujeres a partir del reconocimiento de la igualdad y la diferencia, la diversidade y la especificidad, con base en los derechos humanos de las mujeres acordados en la última década del siglo XX. Defendernos de ataques, agresiones y cualquier forma de violência y maltrato, irrespeto a nuestros derechos humanos, impedir la autocomplacencia, la victimización y la opresión de las mujeres son los objetivos ético políticos de la sororidad. Difundir el feminismo, lograr su incidencia social, cultural, jurídica y política es otro objetivo vinculante de la alianza sororal. Enfrentar el antifeminismo, forma fundamentalista de la misoginia política, y avanzar haciendo visibles los aportes del feminismo a la modernidad y su impacto en los avances reales de las mujeres. Marcela Lagarde y de Los Rios/UNAM | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7be2f8abd0a618ccc4d3a9852d82124.jpg | |
| 978-85-444-1160-5 | O AMBIENTE FACILITADOR WINNICOTTIANO: teoria e prática clínica | Conceição Aparecida Serralha | 66,92 | 196 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A intenção primeira deste trabalho foi a de reunir a contribuição de D. W. Winnicott sobre o ambiente na constituição do si mesmo integrado de um indivíduo, que, como todos que se dedicam a ler sua obra sabem, está nela dispersa. Sistematizar as discussões do nosso grupo de estudos e pesquisas sobre o tema, recuperar a contribuição de cada membro deste, bem como minhas próprias reflexões em todos os trabalhos que se seguiram, permitiu entender a dimensão e amplitude do pensamento desse autor dentro da psicanálise de sua época, bem como sua indiscutível aplicabilidade nos dias atuais. Inspirado na clínica de crianças e pacientes regredidos, este livro se torna, assim, a minha parte de contribuição àqueles que exercem essa clínica e anseiam por compreensões que os auxiliem, suscitando novos olhares, propondo novas questões e os instigando a querer saber um pouco mais sobre a obra desse notável psicanalista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37d553b0f5c21fa50522cd8bfe3866d8.jpg | |
| 978-85-444-1193-3 | INTERFACES CULTURAIS:aspectos linguísticos, identidade, gêneros textuais e ideologias | Maria de Fátima Castro Amorim de Moraes - Denir Silva de Souza (Orgs.) | 70,04 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conhecimento não é inalcançável, nem limitado, mas precisamos ir em busca dele. Um livro é sempre um mundo desconhecido até que não o tenhamos lido; ler é uma viagem que fazemos ao mundo da diversidade de conhecimentos, de culturas, de linguagens, de identidade e de ideologias. A Obra aqui apresentada não surgiu de repente; ela é resultado de uma caminhada que envolveu projetos, pesquisas e experiências de profissionais da área de Educação e de alunos e alunas sedentos(as) por adquirir, construir, reconstruir e ressignificar o saber teórico e a prática. É neste sentido que a escola sempre exercerá papel crucial numa sociedade que almeja o crescimento em todos os níveis: econômico, social, cultural, político, dentro outros aspectos que envolvem o desenvolvimento físico e pessoal dessa sociedade Só o conhecimentos liberta o ser humano da ignorância, da hipocrisia e de qualquer mordaça que o “outro” queira impor. No entanto, quando falamos de conhecimento, não nos referimos somente ao conhecimento sistemático adquirido nas instituições educacionais, mas também ao conhecimento não sistemático que possuem as pessoas que, por algum motivo, nunca frequentaram a escola, mas que possuem uma sabedoria "brilhante" e que podem orientar e ensinar outras pessoas. Porém, só a escola e/ou a Universidade possui os instrumentos necessários para auxiliar o indivíduo a transformar o saber empírico em ciência. E essa tarefa não é nada fácil. Por isso, ratificamos que esta Obra surgiu da vereda cujas pisadas são profundas e complexas, pois reúne trabalhos de diversos escritores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f9e403b01399a025c34f43e8e03af05.jpg | |
| 978-85-444-1206-0 | FENOMENOLOGIA E FORMAÇÃO | Adão José Peixoto (organizador) | 52,82 | 170 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A fenomenologia surgiu num contexto de revisão de verdades tidas como cientificamente inabaláveis, num momento em que as ciências assumiam um distanciamento do homem, em que tudo era reduzido ao mundo da experiência, ao mundo empírico, realidades que podiam ser testadas, comprovadas, experimentadas; tudo reduzido a uma explicação de causa e efeito. Com a fenomenologia, Husserl propõe o caminho para fundamentação e reumanização da ciência e da filosofia, buscando captar a essência mesma das coisas, a sua especificidade. É possível identificar na Fenomenologia de Husserl um projeto de refundação da filosofia e das ciências. Refundação significa aqui restabelecer, recuperar, retomar o sentido que foi perdido. Husserl, em A crise da humanidade europeia e a filosofia, dedicou-se a analisar a crise vivenciada pela filosofia, pelas ciências e pelo homem europeu. Uma crise de civilização; crise espiritual do ente europeu; crise da Europa como ente cultural. Crise negadora do ente europeu. É uma crise da identidade europeia. Essa identidade em crise de que Husserl fala não é uma identidade restrita à Europa. Ela surgiu na Europa. É, portanto, uma crise europeia, mas também uma crise da civilização ocidental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82ad943d833f4a452201f1988f30d280.jpg | |
| 978-85-444-1235-0 | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:desafio da alfabetização na idade certa | Antonia Edna Brito - Raimunda Alves Melo | 75,56 | 262 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro contém artigos sobre a formação continuada e sobre a prática de alfabetizadores, inspirando-se em experiências formativas desenvolvidas no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC. Objetiva contribuir com o debate sobre as políticas de formação continuada de professores, analisando essa formação como uma das etapas do desenvolvimento profissional docente. Os estudos apresentados no livro resultam de relatos de experiências e de pesquisas empíricas desenvolvidas em colaboração com professores alfabetizadores que se encontram em formação continuada, sob as orientações do PNAIC. As experiências produzidas nos percursos da formação continuada, no chão das escolas e das salas de aulas afetaram os professores, ganharam consistência e resultaram em artigos, consolidados a partir da rememoração de práticas profissionais e de processos formativos, aguçando a curiosidade epistemológica (termo freiriano), a indagação de modo a colocar no centro das reflexões e das análises tanto o compromisso dos sujeitos que se formam, quanto das instituições formadoras com a formação profissional. A formação continuada é compreendida como importante lócus de construção da pessoa e do profissional, o que significa esperar que essa formação considere as necessidades formativas dos professores, considerando-os como capazes de intervir conscientemente em suas práticas e de tomar decisões. Esperamos que este livro seja objeto de discussão e de questionamentos no chão da escola para provocar a inquietação e a abertura para o conhecimento e para provocar o constante aprendizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/215afb1a55e2da0d64ae96716ee8a0db.jpg | |
| 978-85-444-1197-1 | BIOMAS BRASILEIROS: experiências e vivencias didáticas | Analúcia Bueno dos Reis Giometti, Helen Lemos Bregantin, Luís Fernando Soriano | 62,40 | 90 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudar Biomas Brasileiros tem se tornado enfadonho devido aos poucos recursos utilizados em sala de aula. Isso ocorre pelo curto tempo para se criar um plano de aula ou de elaborar a apresentação de material didático como subsídio ao ensino. O livro acaba por ser o primeiro alvo para acompanhamento, então, por que não ser lúdico e elucidativo sem ser enfadonho? O presente livro oferece conteúdo necessário ao ensino dos Biomas Brasileiros com atividades de fácil compreensão e apreensão do texto e ao final dos biomas, seguem páginas em formato de um álbum de figurinhas estampando os sete biomas brasileiros. Encerra-se o aprendizado colecionando as figurinhas que completam as páginas do álbum. O docente terá a liberdade de escolha do bioma a ser trabalho, além da inserção de itens para colaboração no aprendizado, como uso do audiovisual. Desta forma, o discente além apreender o conteúdo expresso, exercerá a interatividade entre os amigos por meio da troca das figurinhas e incentivado a se engajar na compreensão do conteúdo, visto que poderá lhe proporcionar as figurinhas para preenchimento do álbum. As figurinhas acompanham o livro, podendo ser destacadas e armazenados em pacotinhos a parte pelo professor, e entregues ao aluno a cada atividade cumprida. Direcionado ao público do ensino fundamental, principalmente do 5º e 6ºano, este material didático cumpre com o esperado, pois, foi aplicada a alunos deste anos na cidade de Franca, interior de São Paulo e com visível interesse pelo tema e receptividade. Portanto, o livro em mãos não se trata apenas de uma cartilha com um material didático, mas também um método de incentivo ao aluno, demarcados pelo Plano Curricular Nacional, sendo apresentado de forma prazerosa tanto ao docente como ao discente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73deda05aff7ad91f3c55b6fb0e19b03.png | |
| 978-85-444-1194-0 | PISTAS PARA UMA (POSSÍVEL) DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR | Mônica de Ávila Todaro (Organizadora) | 38,87 | 112 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Certeau (1994, p. 199) nos conta que, em Atenas, os transportes coletivos se chamam methaforai, que quer dizer, “metáforas”. Ele explica que os relatos/narrativas são nossos transportes coletivos, ou seja, são nossas metáforas, que vão conduzir nossas travessias e deslocamentos. Precisamos, portanto, dos relatos para nos situar diante do mundo. Assim, todo relato compõe uma prática de espaço, pois os relatos de experiência atravessam e organizam lugares. O autor também explica que “[...] um lugar é a ordem (seja qual for) segundo a qual se distribuem elementos nas relações de coexistência” (CERTEAU, 1994, p. 201). Já o espaço vem a ser um lugar praticado. Nesse espaço-livro e nesse tempo de estudante, os capítulos trazem textos que nos permitem compreender as visões de mestrandas e mestrandos acerca da didática no ensino superior, vivenciada por elas e eles na graduação e agora problematizada na pós-graduação stricto sensu. Ao lerem o que aqui relatamos, talvez outras pessoas interessadas no tema encontrem pistas para uma outra didática possível, que não aquela na qual professores e professoras de graduação desconsideram a voz e os saberes de educandos. Abrir espaço para narrar a prática educativa vivenciada pode significar o início de uma reflexão profunda acerca da pessoa/profissional/docente que nos tornaremos quando obtivermos o título de mestre. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53aa70875b81bd7da119ec1a3030c2de.jpg | |
| 978-85-444-1190-2 | LÍNGUAS, C(C)ULTURA(S) E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA | Daniel de Mello Ferraz e Micheline Mattedi Tomaz | 71,11 | 244 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Neste livro encontramos estudos muito bem desenvolvidos sobre a diversidade linguístico-cultural que vivenciamos nos dias de hoje e que se encontra, a meu ver, em um momento de grande embate com “forças centrípetas”, conforme Mikhail Bakhtin, que teimam em puxar as reflexões sobre língua e cultura para um centro conservador, na maioria das vezes, bastante reacionário. Assim tem se dado em discussões sobre línguas e suas variações, sua heterogeneidade constitutiva. Forças centralizadoras teimam em querer afirmar normas e padrões para as línguas, imaginando, sempre, uma homogeneidade e uma estabilidade para elas. Assim, também, tem se dado em reflexões sobre a diversidade cultural e o conjunto de forças que desejam sobrepor culturas, mantendo ou criando hierarquizações, especialmente a partir de categorias modernas como progresso, evolução, civilidade, estrutura, ordem e organização. No âmbito dessas forças centralizantes, existiriam estruturas linguísticas superiores, formas linguísticas mais corretas do que outras, e, dentro da mesma lógica, expressões culturais mais desenvolvidas, evoluídas, acabadas, ética, cognitiva ou esteticamente [...] Os trabalhos aqui apresentados tomam partido, o partido da diversidade linguístico-cultural, o partido do plurilinguismo, do multi/transculturalismo, das trans-escalas, da laicidade que possibilita um diálogo entre religiões diversas, o partido dos multiletramentos e de uma educação crítica, que lê o mundo, como propõe Freire, e só depois lê a palavra. O mundo antecede a palavra. E se o mundo é plural, a palavra também o é, porque, na cola de Bakhtin e Voloshinov (2013), ela reflete e refrata o(s) mundo(s). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0599f10582fc5f3c5f0ec0eb921677f7.jpg | |
| 978-85-444-1175-9 | ESTUDOS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS I | Maria Madalena Gracioli - Vânia de Fátima Martino (Orgs.) | 70,04 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro é resultado dos trabalhos defendidos no ano de 2016 no Programa de Pós-graduação em Análise e Planejamento em Políticas Públicas da Unesp, campus de Franca, é constituído por dez artigos que resultam de investigações que buscam realizar uma discussão teórico metológica acerca dos desafios das políticas públicas e da gestão da educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/feb6394b00681a0e37618c02dda1b110.jpg | |
| 978-85-444-0990-9 | ELITE E PODER:geopolítica de Roraima (período de 1943 a 1994) | Pedro de Jesus Cerino | 84,08 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O Livro Elite e Poder: Geopolítica de Roraima (período de 1943 a 1994), é sem dúvida alguma, o resultado de uma excelente pesquisa, produzida por um grande homem e um grande amigo - tese de Doutorado -, em Ciência Política, realizado no bojo de um DINTER entre a Universidade Federal de Roraima e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É imperiosa a importância do livro em preencher eventuais lacunas nessa área do conhecimento, diga-se de passagem, tema este que poucas pessoas dominam em seu verdadeiro significado. O tema apresentado envolve uma discussão sobre o atual Estado de Roraima com aporte na Geopolítica da Amazônia, com ênfase nas formas do Poder no período em análise. Inicialmente, e com toda sapiência, e podemos afirmar: Serena Sapiência, o autor em seu Livro faz uma discussão teórica no âmbito da Ciência Política, aborda os conceitos de Federalismo, de Poder e da Geopolítica. Dando continuidade com as características da Geopolítica Lusa, e dentro desse contexto a Geopolítica dos Territórios Federais no Brasil. Aborda-se o Território Federal do Rio Branco, desde a evolução política e administrativa até a criação e a implantação do Estado de Roraima. Com essa reflexão sobre as diversas formas de Poder a partir dos prefeitos, Governadores, Deputados Federais e Senadores e por fim uma análise socioeconômica demográfica de Roraima. Essa publicação cumpre a finalidade de disseminar a produção do conhecimento, permita-me assim afirmar: a verdadeira busca pelo saber! Este livro deve ser utilizado nas escolas Municipais, Estaduais e nas Universidades, como isto poderemos compartilhar conhecimento, pois este quando não é compartilhado, não é conhecimento. Tenhamos como pilar para mudança, a frase de Immanuel Kant: Sapere Aude. Afirmamos com toda convicção, essa obra é de relevante importância para todos os níveis de conhecimento, desde o popular ao acadêmico. Mas o seu farol é o meio para a mudança da dependência para a independência científica, a partir da produção do conhecimento, aqui do nosso Estado verde azulado, lindo berço, rincão Pacaraima. Assim, obrigado por presentear futuras gerações com esse brilhante trabalho científico que ficará para história de Roraima e do Brasil. Adv. e Prof. Raimundo de Albuquerque Gomes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35f9a5ccc6693146b946db825a8f8f67.jpg | |
| 978-85-444-1031-8 | INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTIFICA:para brasileiros | Glória Maria de Pádua Moreira | 61,71 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Cultura Ocidental nos colonizou. Ao mesmo tempo em que se davam os primeiros passos desta implantação de uma sociedade já constituída, nas terras do Brasil, criava-se e se desenvolvia um método de produção de conhecimentos baseado na racionalidade cartesiana, isto é no método de René Descartes, um filósofo francês, que ensinava como nos ater ao mais importante de uma situação problemática, sem nos envolvermos com os aspectos emocionais que ela possa criar. De sua aplicação, obtiveram-se resultados em todos os campos de atividade humana, seja no Comércio, na Navegação, na Administração Pública e Privada, de tal modo que, hoje, se formos observar cuidadosamente, não podemos mais viver sem utilizá-lo. Associado a estes procedimentos simples (são 4 princípios), Galileu Galilei, Isaac Newton e outros intelectuais da modernidade desenvolveram um método de investigação cuja principal indicação era de que, toda e qualquer afirmação que se fizesse sobre a realidade, deveria ser comprovada, descartando-se aquelas cuja comprovação ou não era possível, ou não correspondia à exatidão necessária para se dizer ter sido comprovada empiricamente. Tudo o que se produziu daí para a frente, na história do Ocidente, inclusive a revolução industrial e tecnológica, que deu oportunidade para que esta Cultura se expandisse em todo o planeta, foi conseguido com a aplicação deste método, que, hoje, chamamos Método Científico. Ele, portanto, não nasceu aqui no Brasil, nós apenas temos que tomar conhecimento das circunstâncias em que ele se produz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cbbc27fb346c6043056b880cc811892.jpg | |
| 978-85-444-1122-3 | REFLEXÕES SOBRE A CIÊNCIA:diferentes perspectivas | Simone Dalla Barba Walckoff - Reginaldo de Jesus Costa Farias (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Este livro oferece uma significativa contribuição à área da epistemologia da ciência, pois a coletânea de artigos apresentados é dotada de consistente corpo teórico que aborda reflexões, contextos históricos, autores diversos e distintas concepções e posicionamentos, bem como revela tensionamentos e resistências nos processos de criação, de descobertas, e na busca que caracteriza a produção científica. A obra é relevante para estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes áreas e pesquisadores em geral, dada a natureza didática com que expõe, por variados ângulos, o momento histórico da ciência positivista, o determinismo matemático e sua forma descontextualizada de fazer ciência com suas explicações, questionamentos e problematizações. Com semelhante profundidade analisam, também, a inserção ao relativismo das ciências e os atuais múltiplos atributos, modelos e métodos de pesquisa. Na ultrapassagem da linearidade da lógica cartesiana, fundamentam acerca dos discursos legitimadores das ciências na manutenção do status quo e sugerem revisão dos conceitos de objetividade e subjetividade; causalidade e monismo; experiência e existência vivida; a cotidianidade, o real e o ideal; ação e pluralidade; o visível e o sensível; discursos e linguagens; ciência e senso comum. Assim, além da racionalidade, o cotidiano, a ecologia e a natureza relacional da realidade e das interações recebem o foco interdisciplinar, na produção do conhecimento, compreendida como construção social e ética, cujas interpretações são expressivas da práxis. Recomendo a leitura, pela visão analítica e crítica da base científica, na qual se conjugam: a estreita relação entre o pesquisador e os fenômenos; e a interdependência entre empiria e teoria, conteúdos que nos instigam a novos modos de fazer pesquisa e ciência. Profa. Dra. Fatima Maria Leite Cruz - UFPE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a72fc3a8fb3d2d7957514dbfc3ffaf0d.jpg | |
| 978-85-444-1213-8 | QUÍMICA E METODOLOGIAS DE ENSINO:as experiências do PIBID IFCE Maracanaú | Caroline de Goes Sampaio - Maria Cleide da Silva Barroso (Orgs.) | 49,86 | 158 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao decurso da presente obra, apreciamos uma expectativa de obtenção e do alcance de um universo elevado de reflexão necessária, de cunho sistemático e científico, que busca extrapolar concepções arraigadas do senso comum, no que concerne a ação do professor de Química, na Educação Básica. Dessa forma, pudemos observar aqui, um repertório amplo de relatos e estratagemas, balizados pela sistematização standard da academia e que devem concorrer para uma melhoria e/ou atitude diferenciada no ensino desta área de saber científico. Por fim, as concepções e perspectivas didático-metodológicas propugnadas, examinadas e aplicadas no ensino de Química neste livro, detêm a possibilidade de atuar/incidir positivamente e efetivamente no âmbito de uma esfera de práticas do professor de Química. Francisco Regis Vieira Alves | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97538bcadf08963c6da82256cd6bfe7e.jpg | |
| 978-85-444-1199-5 | APLICAÇÕES DA ENGENHARIA DE PROCESSOS EM SISTEMAS DE ENERGIA | Ana Paula Meneguelo, Leonardo da Silva Arrieche, Marcelo Silveira Bacelos, Taisa Shimosakai de Lira, Vanessa Dal-Bó (Orgs.) | 93,34 | 334 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro reúne algumas tendências teórico-acadêmicas e descobertas no campo da Engenharia de Processos em Sistemas de Energia no contexto brasileiro e internacional, em nível de graduação e pós-graduação stricto sensu. Como exemplo de tendências, cito a visão sistêmica de processos e uso da técnica da árvore de estados para um estudo prospectivo de otimização de processos. O livro é dividido em duas partes sendo que a primeira parte aborda uma visão histórico-tecnológica a produção de petróleo, gás e energias renováveis, discutindo a síntese de gás natural, teste de água de processo de floculação, produção de bio-óleo por pirólise, estudos de aproveitamento energético pela queima de casca de café e de cacau. A segunda parte revela aspectos teóricos da qualificação e estimativa da eficiência energética de processos, abordando a pirólise de resíduos de embalagens de cartonagem, a combustão de licor negro em caldeiras de recuperação química, processo de secagem de solução, síntese de estrutura de processamento, um estudo sobre a secagem de amêndoas de cacau e sobre a filtração de ar usando sistemas particulados. Portanto, este livro será adequado para estudos sobre a engenharia de processos realizados na graduação e na pós-graduação stricto sensu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21fb23f92014ce6cce63410e0d62f173.jpg | |
| 978-85-444-1300-5 | KARL POPPER:conhecimento e tolerância | Nancy Nunes de Souza - Bortolo Valle | 61,71 | 206 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os desdobramentos da filosofia de Karl Popper não se limitam a uma investigação sobre os fundamentos da Epistemologia, mas amplia-se em direção a uma análise social e política sobre os efeitos do conhecimento científico. A tolerância é o tema que faz a ligação entre a ciência e a vida política. A obra de Popper, em sua totalidade, é sustentada pela noção de tolerância que pode ser percebida quando se analisa mais especificamente seu livro A Sociedade Aberta e seus Inimigos, no qual o tema é apresentado. A tolerância implica em agir “para com todos os que não são intolerantes e não propagam a intolerância. Isto implica, especialmente, que as decisões morais dos outros sejam tratadas com respeito, enquanto tais decisões não colidirem com o princípio da tolerância”. A tolerância passa a ser vista como um princípio regulador na filosofia popperiana por ser entendida como o respeito mútuo para a efetivação de uma sociedade aberta. A atitude tolerante, que visa a cooperação e a crítica mútua entre indivíduos para a busca da verdade, guarda uma relação explícita com a honestidade da prática científica, nas quais a imparcialidade e a objetividade para a produção de um conhecimento são condição para a liberdade do ser humano. Em tempos de intolerância a leitura de Popper se torna decisiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d357ff1e392a9a80af77c5840f26e03.jpg | |
| 978-85-444-1212-1 | PRÁTICA PSICOLÓGICA EM INSTITUIÇÃO:diversas perspectivas2ª Edição | Carmem Lúcia Brito Tavares Barreto (Coordenadora) - Ana Lúcia Francisco - Simone Dalla Barba Walckoff (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2016 | 2 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os textos apresentados neste livro refletem sobre as práticas psicológicas clínicas realizadas por pesquisadores vinculados ao Laboratório de Psicologia Clínica Fenomenológica Existencial da Universidade Católica de Pernambuco (LACLIFE) e professores colaboradores da linha de pesquisa “Prática Psicológica Clínica em Instituições”, do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da UNICAP. Dentre os referenciais epistemológicos e metodológicos destaca-se a perspectiva fenomenológica existencial na base da compreensão dos fenômenos e da intervenção clínica exercida por psicólogos. Contempla, também, a Psicossociologia Clínica e as ressonâncias do pensamento de autores como Hannah Arendt, Victor Frankl, Foucoult, entre outros, na proposta de práticas psicológicas. Nessa perspectiva, as clínicas-escola revelam-se como possibilidade de construção de conhecimento em ação, abrindo espaços para interrogar o saber/fazer instituído. Também a formação do psicólogo é objeto de reflexões e questionamentos, sobretudo em sua dimensão política, convocando-nos a um olhar mais amplo que acolha os desafios a serem enfrentados nesses novos contextos em que surgem demandas por ação psicológica. Demandas que implicam na inserção do psicólogo nas equipes multiprofissionais de defesa civil e nos campos do Trabalho e da Educação. Finalmente, em todos os textos apresentados, o que parece estar em jogo é a ação clínica em um processo ainda em construção. Ação clínica considerada como “cuidado”, aqui compreendido como abertura originaria ao ser enquanto condição de estar lançado, cuidando da sua existência e encaminhando sua história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14d0427c17c41903d50970a42a1628da.jpg | |
| 978-85-444-1184-1 | FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estágio e pesquisa | Rovilson José da Silva - Sandra Regina Ferreira de Oliveira (Orgs.) | 70,04 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra traz alguns resultados do trabalho desenvolvido na Área de Formação de Professores para os Anos Iniciais no período de 2011 a 2015, do curso de Pedagogia da UEL. Os docentes da referida área são responsáveis pela formação dos pedagogos nos aspectos relacionados às disciplinas que abordam as didáticas específicas das áreas de conhecimento que compõem o currículo dessa fase de escolarização, a saber: Alfabetização, Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Na prática, o ensino, o estágio, a pesquisa e a extensão se entrelaçam para concretizar as diferentes ações desenvolvidas junto e em parceria com os discentes. Para este livro, optamos por socializar as experiências vivenciadas no desenvolvimento do estágio e nas pesquisas realizadas para a construção dos trabalhos de conclusão de curso. Ao todo, são dez capítulos que alternam temáticas referentes aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: docência, estágio e suas possibilidades de reflexão e aprendizado para futuro docente; alfabetização; trabalho com a música; biblioteca escolar; investigação acerca do recreio, além da relevância de um laboratório destinado à pesquisa, ensino e extensão no âmbito dos anos iniciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0b6628299a966b1969c15d407d76020.jpg | |
| 978-85-444-1188-9 | A DINÂMICA CLIMÁTICA DO BRASIL E MASSAS DE ARES | Victor da Assunção Borsato | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A Climatologia Geográfica fundamenta-se na Meteorologia, que estuda a atmosfera e seus fenômenos e que se preocupa com as leis físicas, a fim de determinar as condições físicas sob as quais se manifestam os fenômenos ditos meteorológicos. Por isso, a atmosfera pode ser considerada como de domínio pulsante. Portanto previsível, considerando que as interações que nela se processam, nada mais são do que a busca do equilíbrio que se altera com a energia térmica proveniente da luz e engendrada nessa camada. O equilíbrio é alterado e os atributos do tempo refletem-se por meio dos movimentos da circulação geral da atmosfera, das massas de ares, das tormentas, ou seja, essas manifestações são as consequências primárias das forças propulsoras que comandam a circulação nas diversas escalas de grandeza. Por essa razão, há climatólogos que afirmam que a atmosfera é a esfera mais imprevisível. Imprevisível é a magnitude de fenômenos que se desencadeiam a partir do acúmulo de energia. Dessa forma, podemos citar os eventos climáticos extremos. Eles são previsíveis, embora a localização e a intensidade não. O homem já aprendeu bastante sobre a física da atmosfera. As previsões do tempo estão cada dia mais precisas, porém, resta-nos ainda compreender e aproveitar mais o clima como um recurso. Parece que caminhamos nessa direção. A principal preocupação da obra foi resgatar as características fundamentais das massas de ares que atuam no Brasil e também mostrar a importância das cartas sinóticas para a climatologia Geográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/207d2a62cfca725ff5f0f77485871ec1.jpg | |
| 978-85-444-1124-7 | EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIOCULTURAL EM DIFERENTES CONTEXTOS | Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Fábio José da Costa Alves (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educação, diversidade e inclusão sociocultural em diferentes contextos” apresenta artigos com resultados de pesquisas no âmbito internacional, nacional e local, isto é, na Amazônia Paraense. Aborda questões sobre a diversidade e a inclusão social em ambientes escolares e socioeducativos, envolvendo o ensino fundamental, o ensino médio e o ensino superior, além de debater temas da diversidade (gênero, juventude, etnia, surdez), história, políticas e pesquisa no campo da educação. Os textos desafiam os leitores a pensar os espaços educacionais como lócus de diversidade cultural, cujo desafio é viabilizar a inclusão socioeducacional, para que todos(as) tenham o direito de exercer a cidadania. Além disso, o trato das políticas públicas em diferentes tempos e contextos possibilita a reflexão crítica sobre as escolhas e tomadas de decisões históricas que precisamos fazer em termos da política, para termos de fato uma educação pública de qualidade e uma educação cidadã para a inclusão social de diferentes segmentos sociais. No campo da pesquisa educacional a grande contribuição do livro é para a possibilidade de pesquisas que interpretem as realidades socioculturais da Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e86a0d78acdb2a86c95b1441a1dd2665.jpg | |
| 978-85-444-1123-0 | INOVAÇÃO E TECNOLOGIA: caminhos para o ensino de línguas adicionais | Iandra Maria Weirich da Silva Coelho (Organizadora) | 70,12 | 240 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra traz um conjunto de experiências de ensinar e aprender línguas que contemplam resultados parciais da implementação de um Plano de Inovação para o Ensino de Línguas Adicionais 3.0, elaborado com o objetivo de consolidar uma nova lógica do ensino, por meio de mudanças graduais na dinâmica do trabalho docente e nas decisões pedagógicas e administrativas. O delineamento desse Plano conta com dez elementos-chave que incluem: a Adoção do Ensino Híbrido, Aprendizagem baseada em Projetos, Implantação de uma Plataforma Virtual, Ênfase nas Competências Digitais, Reestruturação do Currículo de Ensino de Línguas, Pesquisa Autodirecionada à Resolução de Problemas, Mudança do Papel do Educador, Fomento às Práticas Colaborativas entre Alunos, Docentes e Centros Educativos, Formação Docente e Reorganização dos Espaços de Aprendizagem. Esses elementos compreendem ações estruturais de um planejamento que pretende impulsionar a inovação, colaboração, compartilhamento e atuação crítico-reflexiva, na busca da melhoria da qualidade do ensino de línguas adicionais; bem como fortalecer o papel que os Institutos Federais têm na formação profissional, tecnológica e científica. Esperamos que este livro sirva como uma referência para outros professores de línguas que almejam superar desafios educacionais e ir além. Para que isso aconteça, sugerimos um engajamento coletivo para integrar ações e suscitar novos questionamentos sobre as problemáticas tratadas nessa obra: Como ensinar? O que ensinar? Educadores: o que fazer? Infraestrutura: o que mudar? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48f134a8c7cc6845e472f3c5ce4304c5.jpg | |
| 978-85-444-1179-7 | MULHERES E HISTÓRIAS:sedução por saberes e ações | Francisco Ari de Andrade - Fernanda Maria Diniz da Silva - Flavio Muniz Chaves (Orgs.) | 87,41 | 310 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro “MULHERES E HISTÓRIA: sedução por saberes e ações” reúne coletânea de artigos que traz por mote as mulheres protagonistas na história que por meio de seus conhecimentos, de suas práticas, de suas ações e de seus ofícios foram capazes de romper com o círculo masculino dominante consagrando-se no mundo do trabalho, da política, da literatura, do jornalismo, do movimento sindical, das lutas sociais e etc. ENTREVISTA SOBRE A OBRA: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4165cc97b6d78b91ac65c3d0da094f81.jpg | |
| 978-85-444-1109-4 | ESTUDOS DE NEOPLATONISMO E FILOSOFIA MEDIEVAL | Cicero Cunha Bezerra - Nilo César Batista Silva (Orgs.) | 44,92 | 138 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | As relações entre o Neoplatonismo e as filosofias desenvolvidas ao longo da Idade Média, tanto em sua vertente ocidental quanto oriental, já se tornaram topos comum de debates e artigos voltados para a compreensão da história da filosofia como o desenvolvimento de uma síntese platônico-aristotélica que encontra, na imagem do uno, o vórtice para múltiplas recepções. O uno, como princípio originário que define e mantém a multiplicidade, enquanto totalidade de todos os entes, permitiu, não somente a instauração de um modelo baseado em uma concepção dinâmico-relacional (uno-múltiplo) da vida, a consolidação de uma linguagem que, ao mesmo tempo em que define, preserva, graças à negação, o que extrapola toda definição. As teologias negativas e positivas são as heranças mais visíveis dos esforços realizados ao longo dos séculos por filósofos que ousaram pensar a partir de um fundamento-sem-fundo que, enquanto tal, escapa a toda objetividade é categorização. O conjunto de textos aqui apresentados, expressam as pesquisas desenvolvidas por alguns autores que compõem o profícuo campo dos estudos neoplatônicos e suas relações com a Idade Média no Brasil. Mais do que uma recepção medieval do Neoplatonismo, o que se apresenta nesse volume é o diálogo, não sem conflito, entre tradições que, no encontro, se fizeram múltiplas e se definiram enquanto visões de mundo (Weltanschauung). Proclo, Agostinho de Hipona, Dionísio Pseudo Areopagita, Escoto Eriúgena, Tomás de Aquino, Giordano Bruno, Nicolau de Cusa e Aleksey Losev, formam um conjunto de autores que revelam, com suas ideias, o quão fértil e criativo é o solo neoplatônico. Finalmente, Estudos de Neoplatonismo e Filosofia Medieval é uma porta de entrada para os que se interessam pelas questões centrais que norteiam a filosofia ao longo da sua história. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac65be97033eb8a99883e6ff03eff274.jpg | |
| 978-85-444-1178-0 | PSICOLOGIA, FILOSOFIA: subjetividade, ética e formação | Maria José Viana Marinho de Matos - Camila Alves Fior - Gérson Pereira Filho (Orgs.) | 71,11 | 244 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro, identifica-se como uma coletânea cujo objetivo é o de reunir artigos de professores e de profissionais da psicologia envolvidos com o ensino e a educação, que, além de demonstrarem profundos embasamentos teóricos, conceituais e metodológicos em conformidade com o rigor intelectual esperado em âmbito científico e acadêmico, oferecem – e aqui talvez esteja o maior valor – reflexões decorrentes da práxis cotidiana tanto no processo de ensino-aprendizagem quanto na prática clínica ou social. O principal objetivo desta publicação é promover a reflexão, ampliando as fronteiras do pensamento, acreditando que nosso dever enquanto educadores, pesquisadores e profissionais da área de saúde, educação e áreas afins, é sem dúvida, o de exercitar o questionamento, a dúvida em situações do meio acadêmico, profissional e do cotidiano. Uma universidade naquilo que ela tem de esencial se faz e se manifesta como afloramento da consciência crítica sobre as urgências da humanidade em geral e da sociedade em particular, dentro das quais está inserida. Consubstancia-se, sobretudo em discussões e análises críticas de diferentes abordagens que envolvem as áreas da Psicologia e Filosofia, envolvendo temáticas e modos de ser na árdua tarefa de produção de conhecimento e saberes e sua aplicação por meio do ensino e das relações psicossociais. Sobretudo se espera que o público estudantil que frequenta nossas universidades em busca do aprimoramento cognitivo e de sua formação profissional, encontre no livro, elementos que possam contribuir para tal, uma vez que poderão identificar nos capítulos grande parte daqueles conteúdos e debates que estão presentes nas salas de aulas. Espera-se que essas contribuições possam mobilizar futuras reflexões sobre a formação humanística, ética e profissional dos sujeitos que atuam e intervêm na busca de condições indispensáveis para motivar em cada um a ação da consciência ética na vida social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8e332e2ed0a0d4645b996c3939bbca2.jpg | |
| 978-85-444-1210-7 | EDUCAÇÃO, TERRITORIALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE:contextualizando pesquisas | Ivonete Barreto de Amorim - Ana Margarete Gomes da Silva - Selma Barros Daltro de Castro (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Resultante das pesquisas desenvolvidas por pesquisadores da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), o presente livro intitulado EDUCAÇÃO, TERRITORIALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: CONTEXTUALIZANDO PESQUISAS tem como propósito socializar produções científicas, construídas nas licenciaturas de Geografia, Pedagogia e Letras, e que contemplam aspectos relacionados às discussões de educação, territorialidade e formação docente. Os 11 (onze) artigos presentes na obra revelam consistência e variedade teórico-metodológica adotadas pelos pesquisadores que apontam para a direção da possibilidade de diálogos entre pesquisas e pesquisadores, que compõe o corpo de docentes da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) em diferentes campus. Os autores da coletânea ministram aulas em cursos de Licenciaturas e participam como líderes e/ou pesquisadores de grupos de pesquisas que transitam nas áreas da educação, territorialidade e formação docente, sobre as quais reverberam reflexões, problematizações, debates, tensões e proposições sobre o investigado, tecido e dialogado. A relevância dessa coletânea incide na socialização de pesquisas que se apresentam heterogêneas e com contextos empíricos multiculturais, permitindo ao leitor atento possibilidades para o estabelecimento de conjecturas e reflexões para além dos muros institucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75f2fafec31c5d2ead566b91dbb84053.jpg | |
| 978-85-444-1181-0 | MULHER E POLÍTICA EM IGARAPÉ-MIRI (PA):um estudo da prática discursiva do Jornal Miriense | Israel Fonseca Araújo | 70,12 | 240 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Mulher e Política em Igarapé-Miri (PA): um estudo da prática discursiva do Jornal Miriense é um dos quatro livros já publicados pelo professor e pesquisador Israel Fonseca Araújo. De uma certa maneira, a obra problematiza os funcionamentos discursivos de um modo geral e, também especificamente, na medida em que discorre sobre uma prática discursiva específica: a qual se materializa no fazer do Jornal Miriense acerca da atuação pública da mulher que se movimenta na arena política de Igarapé-Miri, no Pará. O Jornal Miriense é um veículo de imprensa com atuação nesse município, entre 1980 e 2015. Nesse ínterim, o periódico mensal abordou as temáticas de grande interesse da sociedade igarapemiriense e dos demais territórios nos quais o JM circulava, entre estas o tema da Política sempre esteve pautado. Dominique Maingueneau e outros teóricos se constituem em opção para discorrer sobre a interface mulher, política, mídia e discurso. O livro resulta de uma pesquisa de Mestrado em Letras – Linguística no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará, orientada pela Professora Drª Fátima Pessoa, tendo recebido excelentes contribuições das Bancas formadas pelos pesquisadores Thomas Fairchild (UFPA), Netília Seixas (UFPA) e Roberto Baronas (UFSCar). Encontramos uma análise interdiscursiva, sob o enfoque conceitual/metodológico como apontado acima, que se desdobrou em tratar dos sentidos postos a circular pelos sujeitos jornalistas e colaboradores do Miriense, na relação direta construída com os sujeitos leitores (coenunciadores, entenda-se); uma rede de sentidos, de fato, na qual Política e Religião dialogam, não raro atravessadas pela dimensão de Gênero. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d886c178aaa36c2b79ca90213ab4c4d1.jpg | |
| 978-85-444-1200-8 | O VAMPIRO CORPORATIVO: uma forma moderna e inovadora de entender os seus colegas 2ª Edição | Alison João Gonçalves Cordeiro - Wilerson Sturm | 38,87 | 98 | 2016 | 2 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Intrigado com os "sugadores" que atrapalham sua carreira? O Vampiro Corporativo desnuda os arquétipos comuns no trabalho e na vida, trazendo à luz os personagens míticos que se escondem nas rotinas do dia a dia. Contrapondo contos sobre estes milenares seres às situações comuns do cotidiano dentro das organizações, ou mesmo em nossa família ou escola, o livro explora os comportamentos que se sobressaem, nem tanto por serem "fantásticos", mas por estarem tão presentes nas nossas vidas que sequer nos damos conta... e ensina como se adaptar a eles. Afinal, não seria a capacidade de adaptação o caminho para a "imortalidade"? O Vampiro Corporativo mostra que há muito mais em comum entre estes extraordinários personagens e nós do que supõe a vã filosofia... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edc248de7bbd99ae2560a7f55a2240d2.jpg | |
| 978-85-444-1216-9 | A CIDADE E O PATRIMÔNIO: Ouro Preto, Paraty, Cataguases | Marcelo da Rocha Silveira (Org.) | 56,00 | 138 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Toda a cidade é um organismo vivo que, invariavelmente, mantém o diálogo com seu passado e com sua história. Diálogo às vezes harmonioso e conciliador, mas, na maioria das vezes, conflituoso e dissonante. Ouro Preto, Paraty, Cataguases – cidades de Minas Gerais e do Rio de Janeiro, do interior e do litoral, com patrimônios Coloniais e Modernos, são exemplos de cidades que espelham os diversos diálogos existentes em muitas outras cidades brasileiras que possuem um patrimônio a preservar e que necessitam desenvolver uma conversa com seu passado e com sua história. Esse trabalho é fruto de esforços para compreender as dinâmicas existentes nessas cidades patrimoniais. É o fruto da experiência de três arquitetos que tentaram entender as questões, os conflitos e os diálogos presentes nas diversas vivências presentes nos moradores, nos trabalhadores e nos turistas, que habitam ou que simplesmente passam por elas. É principalmente um trabalho sobre o presente da história dessas três cidades, com suas heranças, suas culturas, suas possibilidades de diálogo e suas perspectivas de futuro. Três cidades que poderiam ser tantas outras cidades brasileiras. Se o patrimônio é a herança de um povo, é também algo vivo que se insere em uma dinâmica urbana sempre a necessitar de uma conversa, de uma confabulação, de uma atenção toda especial por parte de todos aqueles que vivenciam as cidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/819d38ee2f90646ff6b2e50f7d147f16.jpg | |
| 978-85-444-1154-4 | BIOÉTICA E EDUCAÇÃO Volume 2 | Valquíria Elita Renk - Patrícia Maria Forte Rauli (Orgs.) | 70,04 | 166 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro apresenta a interface entre Bioética e Educação, em 10 capítulos, produzidos por Mestres e Doutores de reconhecimento nacional e internacional. É destinado aos professores e pesquisadores na área de Bioética e Educação, assim como aos estudantes de graduação e pós graduação na área da saúde e das ciências humanas. Ele preenche uma lacuna na reflexão e a análise crítica da formação escolar e acadêmica do sujeito ético. O conceito ‘Bioética’ foi formulado por Potter em 1971, com a simbologia de uma ponte entre as Ciências tecnológicas e as Humanidades, evidenciando a necessidade de uma reflexão ética sobre os impactos dos avanços científicos na humanidade. Mas, hoje, em tempos de globalização, em tempos de incertezas, torna-se este livro retoma a importância e a necessidade da reflexão ética no século XXI, através da educação na formação de uma sociedade. Mais do que nunca a sociedade clama por uma formação que ultrapasse os limites técnicos e sim que possa promover a mudança social para um mundo mais justo, equânime e ético. O livro está organizado em capítulos que apresentam uma discussão teórica envolvendo a necessidade da educação ética e mais especificamente sobre o ensino de ética em tempos de globalização, analisando o papel do Estado e outros agentes nas políticas de redução das vulnerabilidades. Há os capítulos que discutem as questões relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem da Bioética, como as metodologias ativas, que proporcionam situações que envolvem outras áreas do conhecimento, como as artes, o cinema, o meio ambiente, vislumbrando a formação integral do sujeito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce989f16fb8ff18701e3d4f550b781ab.png | |
| 978-85-444-1116-2 | GESTÃO PÚBLICA:inovações e modelos | Rodrigo B da Silva - Cristiano Martins Vieira - Gibsy Lisiê Soares Caporal - Simone Bochi Dorneles (Orgs.) | 94,33 | 338 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Instituto Federal Farroupilha é uma instituição de educação especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. Tem como missão promover a educação profissional, científica e tecnológica, pública, por meio do ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação integral do cidadão e no desenvolvimento sustentável. Com a intenção de contribuir com o local, por meio desse livro, propomos que a educação saísse das práticas convencionais de sala de aula e buscasse ser a mola propulsora do desenvolvimento regional. Portanto, a obra foi elaborada com base nas produções de docentes e alunos do curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública e da Especialização em Políticas Públicas e Desenvolvimento Local, do campus São Vicente do Sul, localizado na região centro-oeste do Rio Grande do Sul. A coletânea apresenta inovações, estudos e modelos de desenvolvimento regional e gestão pública, sistematizados através da seleção das melhores práticas de ensino, pesquisa e extensão, ao longo dos últimos oito anos. Entre as áreas selecionadas, estão conhecimentos em planejamento, finanças, marketing e turismo, gestão de pessoas e desenvolvimento rural. Adicionalmente, a publicação traz à luz, discussões sobre alternativas de desenvolvimento regional e melhorias nos serviços públicos, além de estimular a inovação nas administrações municipais. Embora sendo um texto acadêmico, o conteúdo é aplicado, recomendado a gestores públicos, agentes políticos, empreendedores e servidores públicos em todas as esferas. Recomendado para cursos de graduação e pós-graduação nas áreas públicas de administração, contabilidade, desenvolvimento rural e regional, além de cursos de formação continuada a gestores e servidores públicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c0d0a537e7056bae189e576a9def508.jpg | |
| 978-85-444-1106-3 | AS MUITAS FACES DE UMA CRECHE:pesquisas acadêmicas na educação infantil | Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Zena Eisenberg (Orgs.) | 74,72 | 172 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | A Coletânea que ora se apresenta, organizada pelas professoras/pesquisadoras Vera Maria Ramos de Vasconcellos (UERJ) e Zena Eisenberg (PUC-Rio), é resultante de um esforço coletivo de dois grupos de pesquisa e de profissionais de uma creche, que por dois anos discutiram semanalmente questões de desenvolvimento e de formação de subjetividades de crianças (0 a 4 anos de idade) e de adultos (educadores da infância). O livro conta histórias de sete pesquisas acadêmicas que dialogam com o campo sobre experiências práticas e conhecimento produzido com crianças e educadores, tendo todos os participantes – de grandes ou pequenos debates – como parceiros na investigação. Os temas escolhidos perpassam em áreas de grande interesse para o cotidiano da creche: o ingresso das crianças e de suas famílias na creche, o espaço físico disponível e criado para elas, a construção de conceitos de tempo nas interações diárias, a formação da criança leitora e a atenção e o cuidado dispendidos às crianças que se tornam focais aos olhos da comunidade presente. Como projeto de intervenção, vê-se também o cuidado das diversas equipes da creche e dos pesquisadores em transformar o tempo e os espaços físicos do cotidiano da creche em ambientes de formação. Dá-se atenção especial à complexidade inerente à uma análise histórico-cultural de um ambiente educacional pensado e planejado para a infância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcc4c914bd3c432fe336e783bb1b9b44.jpg | |
| 978-85-444-1167-4 | CÍRCULOS DE CULTURA: teorias, práticas e práxis | Nima Imaculada Spigolon - Camila Brasil Gonçalves Campos (Orgs.) | 87,91 | 312 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Paulo Freire entendia que os Círculos de Cultura expressavam a capacidade humana de refletir sobre o mundo, sobre a posição humana no mundo e o poder dos humanos transformarem esse mundo por meio do trabalho e do encontro dialógico. Entendo que as professoras Nima I. Spigolon e Camila B.G. Campos, foram motivadas por essas mesmas disposições quando organizaram a coletânea “Círculos de Cultura: teorias, práticas e de práxis”. Num momento em que a lógica do mercado parece recobrir todas as esferas da vida social e natural, além de transformar as práticas culturais diferentes e desiguais em mercadorias variadas para públicos diversos, me indago: Como assegurar que os Círculos de Cultura preservem seu potencial dialógico, crítico, emancipador e transformador? - Como assegurar que eles não se transformem em mais um “bem cultural”? O conceito de “educação bancária”, realçado por Paulo Freire, dialoga com o de “bem cultural”, realçado por Adorno e Horkheimer, na medida em que ambos apontam para o perigo de transformar as práticas culturais, dentre elas os Círculos de Cultura, em “mercadorias” que reificam os sujeitos e os processos sociais envolvidos. Pergunto, ainda mais: Qual é o nosso interesse em refletir hoje a respeito dos Círculos de Cultura? Quais são as questões presentes que orientam hoje a nossa prática e o nosso entendimento sobre esses Círculos? Na atual conjuntura sócio político econômica e educativa o que caberia aos Círculos de Cultura refletir? Como não reduzi-los a uma “inovação didático pedagógica” tão em moda na visão hegemônica moderna que, contando com a técnica e a tecnologia, tudo muda para que tudo permaneça como esta? São provocações que faço a(o)s autora(e)s e leitora(e)s desta coletânea e que espero ver encaminhadas nas linhas e entrelinhas tecidas entre as teorias, as práticas e a dialética das práxis. Profa. Dra. Débora Mazza (FE/UNICAMP) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bde6a052b2ac9b75b90900e2ab59f8c.jpg | |
| 978-85-444-1149-0 | BASTIDORES DE ESCOLA:relatos e reflexões de uma professora | Patricia Lima de Mendonça | 73,09 | 252 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por meio de relatos de experiências profissionais articula, com um vocabulário simples, temas que envolvem educação e psicologia, trazendo uma clarificação consciente sobre o papel da escola, do professor e das famílias dos alunos. Explora diferentes métodos pedagógicos, primando pelo cunho das influências escolares na construção da personalidade da criança durante a educação infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a4238fc227e25f17365c5b494a88ca5.jpg | |
| 978-85-444-1092-9 | O BRASIL E A REEDUCAÇÃO PRESIDIÁRIA:a lei que não pune e não ressocializa | Manoel da Conceição Silva | 56,00 | 156 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Um dos grandes fracassos de políticas públicas no Brasil é a reeducação de presos. Quem chega a duas conclusões sobre o mesmo assunto é porque não chegou a nenhuma. Este é o grande entrave da Lei brasileira. Na ânsia de ressocializar acaba ficando a meio caminho, não cumprindo sua função: inibir o crime. Quem é condenado por homicídio (vinte anos) deveria efetivamente cumprir a pena e durante ser ressocializado, não o contrário, pois o infrator tem a certeza de que cumprirá 1/6 da pena (três anos). Isso penaliza a vítima, que comumente perde 60, 80 anos de sua vida, e beneficia o infrator. Portanto, a Lei não é só branda, mas ineficiente na sua função de punir e inibir o crime e secundariamente em ressocializar, pois, de cada 10 reeducandos 7 retornam ao crime. Para mudar a realidade prisional não basta construir presídios federais, como faz o governo atualmente, mas, também, repensar estes aspectos educacionais de ressocialização, “pois quando tratamos pessoas como animais elas se comportarão como animais”. E é isso que ocorre nos presídios. O sistema de progressão de penas simplesmente empurra os presos para fora das cadeias sem antes reeducá-los ou ressocializá-los. Este escopo pretende tentar responder algumas dúvidas: Por que as cadeias funcionam como faculdades do crime? Por que não devemos reduzir a criminalidade à questão penal? Quais as causas que alimentam o crime? Por que pena de morte não é solução para o sistema? O que mais dificulta a reinserção do reeducando? É possível ressocializar com pressupostos educacionais? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b402ea20f49a022cd7762d72f302244.jpg | |
| 978-85-444-1138-4 | POLÍTICAS PÚBLICAS & DESENVOLVIMENTO RURAL NO BRASIL: os mercados institucionais de alimentos e os programas de microbacias | Carlos de Castro Neves Neto - Antonio Nivaldo Hespanhol - Rosangela A. de M. Hespanhol (Orgs.) | 84,08 | 244 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro Políticas Públicas & Desenvolvimento Rural no Brasil: os mercados institucionais de alimentos e os Programas de Microbacias reúne artigos elaborados por membros do Grupo de Estudos Dinâmica Regional e Agropecuária (GEDRA), vinculado à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (FCT/UNESP), campus de Presidente Prudente – SP. Os temas abordados nesta publicação fazem parte das reflexões realizadas no âmbito da linha de pesquisa Dinâmicas agrárias, políticas públicas e desenvolvimento regional do Programa de Pós-Graduação em Geografia da FCT/UNESP. Reunindo 10 textos produzidos a partir de pesquisas desenvolvidas sobre o tema das políticas públicas voltadas ao meio rural, enfocam, sob diferentes perspectivas, os programas institucionais de compras coletivas, principalmente o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), e os Programas de Microbacias Hidrográficas, especialmente o implementado no Estado de São Paulo. Na primeira parte do livro há cinco textos com análises sobre as ações dos programas de compras coletivas de alimentos, com destaques para os resultados do PAA e do PNAE em municípios paulistas. Na segunda parte da obra, há cinco que abordam os Programas de Microbacias, com quatro artigos que analisam os resultados desse programa no Estado de São Paulo e um deles que aborda a execução dessa política pública em âmbito nacional. A publicação desse livro tem o intuito de contribuir para a compreensão das políticas públicas analisadas e de instigar novas pesquisas sobre os temas abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f62fcc884e8adedc57ca6f7c3bc864b1.jpg | |
| 978-85-444-1119-3 | PÓS-ESTRUTURALISMO E TEORIA DO DISCURSO:a obra de Ernesto Laclau a partir de abordagens empíricas e teóricas | Luis Gustavo Teixeira da Silva - Gabriel Bandeira Coelho - Éverton Garcia da Costa - Felipe Corral de Freitas (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Ernesto Laclau tem sido um dos mais influentes pensadores políticos do final do século XX, cuja obra, publicada em diversos idiomas, inclusive em português, tem trazido perspectivas renovadas para a reflexão e conhecimento (teórico e empírico) das realidades social e política contemporâneas. Neste tempo, em que se verifica a emergência de inúmeras identidades culturais, cujos dissensos se sobrepõem aos consensos, a matriz teórica proposta por Laclau, a qual acolhe perspectivas tais como o pós-estruturalismo e o pós-fundacionalismo (abordagens teóricas, cuja dimensão epistemológica tem muito em comum, sobretudo a ideia de que não há qualquer centro ou fundamento (verdade) privilegiado), propõe que se “experimente” (ao mesmo tempo em que se questione) a forma como a “realidade” (política e social) tem se construído, sobretudo naquilo que se refere aos seus limites de sentido. O presente volume, Pós-estruturalismo e teoria do discurso: a obra de Ernesto Laclau a partir de abordagens empíricas e teóricas constitui-se em uma coletânea de textos, resultado de pesquisas empíricas e teóricas, de pesquisadores brasileiros e de outras nacionalidades, que veem no pós-estruturalismo e na teoria do discurso a possibilidade de uma compreensão mais profunda de como o político se organiza nas sociedades atuais. Este trabalho, cuidadosamente organizado, certamente vai contribuir de modo significativo, para a divulgação dessa importante abordagem teórica, que tem sido cada vez mais alvo de estudos por parte de pesquisadores brasileiros de diversas áreas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee9f9946209867265cb641fd18d8c547.jpg | |
| 978-85-444-1084-4 | O POVOADO:primeiros dias | Bruno Borsatto | 228,50 | 770 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.980 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Você alguma vez já olhou para o céu a noite e imaginou o que nos aguarda lá fora? Se nós somos a única entidade inteligente em todo o infinito vazio, ou se há mais alguém? O Povoado é um romance de ficção científica que te fará pensar no que poderia existir em meio às estrelas, numa realidade plausível e atual, onde nós somos mais uma dentre muitas espécies que lutam para sobreviver numa galáxia dominada ou então, talvez, num plano de realidade pós-morte. Acompanhe o ensaio de Bruno Borsatto sobre o que um grupo pessoas comuns, arrancadas de nossa sociedade abruptamente, poderia fazer para permanecer vivo e retornar de um local completamente desconhecido. Tendo em mãos seu conhecimento, força de vontade e a capacidade humana de moldar a si mesma e ao ambiente, eles conhecerão o desespero de defender a vida com as próprias mãos, a dificuldade de adquirir materiais de subsistência e criarão laços para resistir à mudança brusca da realidade como conheciam. Tudo isso sob o medo constante de não sobreviver mais um dia numa situação que mistura a vida fora da Terra com os dogmas do purgatório. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c99e567ea555e43af7672b6d9058ec9f.jpg | |
| 978-85-444-1112-4 | O TRABALHO DE GRUPOS DE ESTUDO E PESQUISA NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO | Larissa W. T. Montiel - Telma Romilda D. Vaz - Thiago M. Alves (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Para além dos muros da universidade, a presente obra visa apresentar, de forma coesa, consistente e objetiva, o resultado do trabalho de estudos desenvolvidos no contexto de grupos de pesquisa consolidados e que têm se dedicado a produção do conhecimento nas áreas de Antropologia, Direito, Educação, Geografia, História, Letras, Psicologia e Sociologia. Esta coletânea reúne capítulos/textos inéditos que procuram dialogar com o leitor por meio da pesquisa acadêmica, proporcionando uma reflexão das distintas vertentes de atuação para a construção do pensamento científico. Um mergulho no campo investigativo, podemos assim categorizar essa excelente iniciativa dos pesquisadores/autores, que nos brindam com contribuições destes espaços de formação vinculados ao Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. O projeto intitulado “O trabalho de grupos de estudo e pesquisa na construção do pensamento científico” nasce do desejo de compartilhar experiências, saberes e fazeres da investigação, pautados em princípios éticos e estéticos que demarcam o comprometimento e respeito para com o leitor nas páginas aqui reunidas. A diversidade das problemáticas anunciadas em cada texto/capítulo expõem a necessidade de investimentos em estudos específicos da singularidade dos assunto, como também anunciam a pluralidade das práticas de iniciação à pesquisa, ensino e extensão como sendo o tripé basilar de atuação da universidade pública brasileira e o papel desta articulação no íntimo dos grupos de estudo, objeto de análise em pauta. Rascunhos, leituras, escritas, memórias, fatos, pressupostos, hipóteses e análise de dados... Elementos que caracterizam o itinerário destes grupos em prol da construção do pensamento tanto no campo teórico quanto pessoal dos sujeitos que neles e deles apresentam-se engajados/motivados para fazer deste livro um objeto de leitura crítica na perspectiva da colaboração e do desenvolvimento profissional daqueles que dele se beneficiam de alguma forma. Boa leitura! Klinger Ciríaco, julho de 2016 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2114a1523495a3555d0c709663593865.jpg | |
| 978-85-444-1148-3 | O SEGREDO DE CECÍLIA LUNNA | Paulo Rogério Foina | 46,64 | 88 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Uma árvore misteriosa surge na rua onde mora a jovem Cecília Lunna. A adolescente, curiosa e corajosa, se desdobra para descobrir como essa árvore, enorme e diferente, foi parar defronte à entrada do seu prédio, impedindo a entrada de carros na garagem. O mistério aumenta quando a menina descobre que pode conversar, telepaticamente, com essa estranha árvore. De onde ela veio? O quer da menina? É um perigo para seus vizinhos? Essa é uma história emocionante que conduz seus leitores por mundos inusitados e por descobertas científicas interessantes. Venham desbravar esses mistérios junto de Cecília Lunna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/043af659c653f496b16923f25c1047f8.jpg | |
| 978-85-444-1163-6 | DESNATURALIZAÇÃO DOS DESASTRES: em busca de comunidades resilientes | Leandro Redin Vestena | 93,60 | 116 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra reúne leituras, pesquisas e reflexões de Leandro Redin Vestena sobre os desastres naturais. Nela o autor discute a importância de compreendermos desastre natural não como resultado de uma fatalidade natural, mas sim como um processo essencialmente social (humano), que se diferencia no tempo (histórico) e no espaço (geográfico), e decorre da exposição do sistema social, a fenômenos ambientais adversos. Os desastres decorrem da inter-relação sociedade natureza, e gerenciá-los demanda uma visão holística e interdisciplinar. A publicação traz informações e os princípios básicos à prevenção e mitigação de desastres naturais. Além de destacar os principais instrumentos legais a gestão do risco a desastre e propor um conjunto de estratégias para o desenvolvimento de comunidades resilientes. No texto, a importância da Geografia é destacada para a redução e gestão do risco a desastre, por ser uma ciência que busca compreender o espaço (as estruturas espaciais, o arranjo espacial), o território, a partir da sua utilização. Na obra o leitor também encontrará proposições metodológicas de atividades no final de cada capítulo, para o ensino, a sensibilização e conscientização sobre a importância da temática à sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/683cba1658de00d07f08c17f5152ba1a.jpg | |
| 978-85-444-1076-9 | A PALAVRA COMO EXPRESSÃO DO CONCEITO:contribuições para o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita | Adriana Ferreira Gentil | 62,21 | 208 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a palavra no processo de alfabetização decorre da necessidade de compreensão das implicações da prática pedagógica no desenvolvimento cognitivo. Essa afirmação sustentamos tendo em vista os estudos embasados na Teoria Histórico-Cultural, que evidenciam a palavra mais do que forma de comunicação portadora de um significado, mas como célula da linguagem. Dessa forma, aprender a ler e a escrever não significa apenas decodificar um registro, mas operar com conceitos que representam a realidade. Nesse estudo, buscamos evidenciar aos professores alfabetizadores e pesquisadores a relevância de se (re)pensar a organização do ensino como promotor do desenvolvimento cognitivo, atentando para um dos detalhes fundamentais desse processo: a palavra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a09af368b0c43e854ae20ad8c76f3b9.jpg | |
| 978-85-444-1096-7 | PREPARAÇÃO PARA A APOSENTADORIA: conceitos e prática | Tanise Amália Pazzim - Débora Staub Cano Suarez de Puga (Orgs.) | 135,28 | 438 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | “Uma obra necessária” – foi o que passou pela minha mente logo no contato inicial com este livro. A primeira leitura e a releitura dos capítulos confirmaram e reconfirmaram a premissa. Em uma época de tantos livros (nem sempre lidos, nem sempre necessários), esta é uma obra que agrega conhecimentos sistematizados, fundamentada em conceitos coerentes na prática da preparação para aposentadoria – PPA, como é tradicionalmente conhecida. Atividade que, nos anos recentes, ganha impulso, por mérito daqueles que se empenham em projetos relevantes para a demanda. Congratulo o leitor, que vai se beneficiar desta obra, consciente da interconexão teoria-prática ao abordar o fenômeno da aposentadoria. Encontrará uma exuberância, no mais pleno sentido do termo, de sugestões de procedimentos, instrumentos, técnicas e estratégias para apoio a um trabalho bem feito de atenção aos nossos trabalhadores que se aproximam da aposentadoria. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e79ed7db6f1f4dd41bf7df5b681081ea.jpg | |
| 978-85-444-0697-7 | EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO:contribuições da formação continuada de conselheiros municipais de educação para a amazônica | Tania Suely Azevedo Brasileiro - Luís Alípio Gomes - Elizane Assis Nunes (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação em Movimento: Contribuições da Formação Continuada de Conselheiros Municipais de Educação para a Amazônia é o resultado de estudos e pesquisas no âmbito do Curso de Aperfeiçoamento em Formação Continuada de Conselheiros Municipais de Educação (PROCONSELHO), uma parceria da Secretaria de Educação Básica – SEB/MEC e a Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), através do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). O curso foi oferecido na modalidade à distância (EaD) envolvendo os Estados de Rondônia (20 municípios), Estado do Amapá (16 municípios) e a Região Oeste do Estado do Pará (23 municípios). Diferentes temas foram tratados durante esta formação continuada: Direitos Humanos, Democracia e Conselhos de Educação, Educação e Tecnologia, Educação à Distância, Comunicação na Educação à Distância, Papel da Sociedade Civil na Gestão Democrática, Regime de Colaboração, Legislação Oficial no âmbito das Instituições Normativas, nova Organização da Educação Nacional, Direito à Aprendizagem, Educação e Desenvolvimento Local, dentre outros. Os textos reunidos neste livro se circunscrevem na perspectiva de continuidade das reflexões trazidas pelos temas, agregando como elemento diferencial a questão da Amazônia como eixo estruturante. Assim, como o banzeiro das águas dos rios da Amazônia que estão sempre em movimento, o livro que se coloca a disposição da comunidade é um convite ao diálogo e ao debate de temáticas que buscam a democratização do acesso a uma Educação inclusiva, integral e de qualidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee8587cae5468ea58c592f94c87e10ec.png | |
| 978-85-444-1157-5 | EDUCAÇÃO E TIC:relatos de experiências, processos formativos e práticas educacionais | Maria Altina Ramos - Tânia Maria Hetkowski - Andrea Lago (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, EDUCAÇÃO E TIC: Relatos de Experiências, Processos Formativos e Práticas Educacionais, tem como objetivo difundir, nos países Luso-Brasileiro, as experiências construídas pelos pesquisadores do Brasil e de Portugal, afirmando que a escrita rompe com o universo análogo da oralidade e, partilha para tempos e espaços remotos, desconhecendo distâncias culturais e sociais, facultando o exercício de uma racionalidade mais aberta e plural, universalizante. Os organizadores, na apresentação desta coletânea, abrem espaços a “Diálogos e Práticas Formativas sobre Educação e TIC no Cenário Luso-Brasileiro”, entrelaçando temáticas e escritos. Pois a convergência entre Educação e TIC, abre possibilidades para agregar sentidos e valores a temas, conteúdos e ações educacionais, evocando movimentos dialéticos no ensino e aprendizagem, empoderando os sujeitos a responder aos desafios do mundo como autores de sua própria história e, contribuindo para a formação e melhoria da sociedade em que vivem. Convidamos você leitor, para deleitar-se neste compêndio composto por treze textos que confirmam a importância da temática aos profissionais que atuam nos espaços educacionais. Ademais, muitos destes escritos foram elaborados em (co)autoria entre professores e alunos, importante critério para a avaliação e internacionalização dos programas da pós-graduação, eleitos nesta obra, no Brasil e em Portugal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25a7e8b05a8a409eae58ffc464b9bbf2.jpg | |
| 978-85-444-1093-6 | O PAPEL DO PAI E AS POLÍTICAS VOLTADAS À PATERNIDADEVOLUME 1 | Ana Barreiros de Carvalho - Lúcia Vaz de Campos Moreira | 62,70 | 210 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sociedade contemporânea tem passado por mudanças sociais e tecnológicas que afetam a família tanto nas suas relações internas, quanto na sua interação com o ambiente externo. No que diz respeito à interação da família com a sociedade, fatores como o fenômeno da urbanização, da industrialização, da inserção da mulher no mercado de trabalho e do compartilhamento da educação e do cuidado dos filhos com instituições de educação trouxeram mudanças para o contexto familiar. Em decorrência das constantes modificações nas famílias contemporâneas, um número crescente de pesquisas tenta responder a questão sobre como está a paternidade nos dias atuais. Diante disso, este livro intitulado “O papel do pai e políticas voltadas à paternidade” objetiva compreender e discutir o papel do pai na sociedade contemporânea, e também refletir sobre a relevância de as políticas favorecerem o envolvimento paterno. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db23a5815971110a0f035fcd71e550ee.gif | |
| 978-85-444-1135-3 | GEOGRAFIA COSTEIRA DO NORDESTE: bases naturais e tipos de uso | Marco Túlio Mendonça Diniz - Fábio Perdigão Vasconcelos - George Pereira de Oliveira - Diogo Bernardino Santos de Medeiros | 62,24 | 138 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra Geografia Costeira do Nordeste: bases naturais e tipos de usos procura reunir alguns textos de natureza didática que se prestam a explicar as principais características naturais do litoral nordestino e as diferentes atividades econômicas que se desenvolveram em adaptação à estas. As reflexões aqui apresentadas são frutos de anos de pesquisas dos autores. A zona costeira do Nordeste não é tratada neste livro como uma só, mas sim como dois “litorais” bastante diversos e distintos, um em relação ao outro. Enquanto na faixa setentrional tem-se um litoral predominantemente semiárido e bastante propício para a atividade salineira, na oriental o que prevalece é uma costa principalmente úmida e que propiciou o desenvolvimento da primeira grande atividade econômica do Brasil, a cultura canavieira. Os “litorais” nordestinos, por sua vez, são marcados por diversidades internas, podendo ser subdivididos quanto a particularidades mais localizadas. Isso equivale tanto para as características do meio físico quanto para o modo como se deu os processos de ocupação e desenvolvimento econômico, pois estas primeiras influenciaram de maneira significativa este último e, por sua vez, também receberam influências ao longo do processo de construção socioespacial. Os autores esperam que as informações aqui obtidas possam suscitar mais dúvidas, subsidiar novas pesquisas e ser alvo de críticas úteis para o progresso do conhecimento geográfico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d90217f7dba5fc086683faf88db2bac.jpg | |
| 978-85-444-0976-3 | A CONDIÇÃO HUMANA E SUA PROBLEMÁTICA UNIVERSALVolume II | Vanessa Steigleder Neubauer - Ieda Márcia Donati Linck - Angelita Woltmann | 178,52 | 592 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | As tradições medieval e moderna constituem-se em momentos de buscas por respostas definitivas para questões fundamentais da existência humana. Uma das buscas inquietantes refere-se às tentativas de definir a natureza humana: a parte humana da natureza ou a parte da natureza que é humana em termos teóricos e práticos; definir o ser humano: a parte do ser que é humana ou a parte do humano que é ser; definir a existência humana: como definir a parte humana da existência ou a parte da existência que é humana. Kant constrói uma argumentação paradoxal para a antropologia, que se torna o estuário do pensamento contemporâneo, ao afirmar que: se pretendermos construir uma reflexão da totalidade do que seja o humano, cairemos numa metafísica; se aceitamos uma reflexão parcial permanecemos num infinito inacabamento teórico ao modo das ciências empíricas. Heidegger radicaliza, no âmbito da linguagem, a tese kantiana de que o “ser não é um predicado real”. O ser é transcendental, condição de possibilidade de mover-se e relacionar-se consciente no mundo, sendo impossível, também o ser humano, de ser objetificado, pois “o ser não é de nenhuma maneira objetivável e que se a objetividade tem o ser por fundamento, o ser não acha nenhum fundamento na objetividade” (Waelhens). As argumentações dessa obra buscam entrar na complexa condição comum humana não mais nos termos de uma natureza humana e, em boa medida, arriscando-se na interpretação no contexto atual que “assume a forma amedrontadora de uma fuga da liberdade” (Gadamer), está em “fuga ante o pensar” (Heidegger), manifesta um “desejo de fuga da prisão terrena” e um “desejo de fugir à condição humana” (Arendt). Ao refletir contemporaneamente sobre o humano sem termos onde reclinar a cabeça, onde encostar a palavra e por não sermos de “arrame rígido” é “que podemos duvidar do que estamos fazendo e, por conseguinte, também de como conduzimos a nossa vida. [...] trata-se do caminho que devemos tomar na vida, e o característico dos humanos parece ser que isso nunca é óbvio” (Tugendhat). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/879db59aa50b1d8814cdbad63709b038.jpg | |
| 978-85-444-1127-8 | ENSINO E APRENDIZAGEM COM TECNOLOGIA: experiências praticas em sala de aula | Andréa Pereira Mendonça (Org.) | 70,04 | 204 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um conjunto de experiências que integram tecnologias em dois contextos: (i) a projetos de aprendizagem desenvolvidos com alunos, e (ii) a formação inicial e continuada de professores. As experiências relatadas neste livro foram frutos de um planejamento de ensino meticuloso, realizado por alunos do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) nas disciplinas “Ensino e Tecnologias da Informação e Comunicação” e “Aplicações da Tecnologia no Ensino”. São experiências narradas de forma clara e contextualizada, fornecendo o passo a passo de como foram implementadas em sala de aula, tanto com alunos, quanto com professores, na formação inicial e continuada. Temas atuais envolvendo aprendizagem por projetos, ensino híbrido, programação, robótica educacional, plataformas adaptativas e editores para livros digitais são tratados de forma prática, integrando teoria a sua aplicação em um contexto educacional. Os exemplos práticos contidos neste livro têm potencial para inspirar docentes no desenvolvimento de projetos de aprendizagem com tecnologias, considerando suas próprias realidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8e2b16e351ad8b3ccce048f51008e74.jpg | |
| 978-85-444-1130-8 | PRINCÍPIOS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA:contribuições para uma discussão necessária | Nádia Gaiofatto Gonçalves, Gisele Alves de Sá Quimelli (Orgs.) | 38,87 | 110 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | São cinco os princípios extensionistas presentes no documento Política Nacional de Extensão Universitária (FORPROEX, 2012): interação dialógica; interdisciplinaridade e interprofissionalidade; indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; impacto na formação do estudante; e impacto e transformação social. Como não necessariamente perpassam a prática docente e a formação promovida nas instituições de ensino superior público, em seus diferentes níveis, entende-se que é necessário compreendê-los como conceitos; e suas implicações na Extensão Universitária e, consequentemente, na prática pedagógica – e, como ideal, na formação promovida; a fim de melhor saber percebê-los, concebê-los, planejá-los e implementá-los. Este livro tem por objetivo apresentar e refletir, em uma perspectiva mais conceitual, sobre cada um desses princípios, a fim de contribuir para a sua consolidação na Extensão Universitária brasileira, e na discussão da própria concepção de universidade pública e de formação por ela desenvolvida. Tal contribuição vai ao encontro do esforço do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições de Ensino Públicas Brasileiras (FORPROEX) de fortalecimento da Extensão Universitária nas instituições de ensino superior públicas brasileiras, de tê-la como obrigatória ao longo da formação dos estudantes por elas atendidos, avançando em relação à institucionalização já existente, para a consolidação de uma prática em que os princípios que sustentam a atual concepção de Extensão, sejam assumidos e permeiem as atividades extensionistas, de forma fundamentada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6876835d83b077c1e86609adc9f840b3.jpg | |
| 978-85-444-1129-2 | NIETZSCHE:para uma ética da afirmação da vida | Érica Costa Sousa | 48,20 | 104 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Inserindo-se no registo experimental das vivências singulares, mas sem passar ao largo de alguns conceitos seminais da filosofia nietzschiana, o presente trabalho conta lançar luz sobre um tema já de si arrojado: a possibilidade de uma “nova ética” em Nietzsche. Levando a cabo tal objetivo, tratar-se-á, texto adentro, de tomar a noção de corpo como fio condutor e pano de fundo da inteira análise - considerando o âmbito corpóreo, não mais dualisticamente em relação à alma, mas como uma multiplicidade de forças que estão em um eterno vir-a-ser; concepção esta que servirá, a um só tempo, para empreender uma crítica radical ao platonismo, bem como para tornar operatória a ideia de criação e seu consequente dizer-sim à vida, necessários, como pretendemos indicar, para sugerir e justificar uma possível “nova ética” nietzschiana. Sem perder de vista o pathos da distância, o pensamento nietzscheano propõe uma redefinição dos valores e conceitos elaborados pela história platônico-cristão, ensejando a assim chamada transvaloração dos valores. Juntamente com esse redimensionamento transvalorativo, sua filosofia se propõe, em nosso entender, a construir uma concepção de ética e de humanidade “para além do bem e do mal”. Sob o influxo dessa “nova ética”, as noções de bem e mal não estariam mais imediatamente associadas a normas da cristandade estatutária ou até mesmo a uma entidade superior ou transcendental, senão que passariam a ser determinadas pelos desejos e valores de cada homem, ou seja, a partir da subjetividade individual compreendida como uma multiplicidade de forças em constante transformação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebe2b65550234d6b9bef09eb9c659844.jpg | |
| 978-85-444-1186-5 | OS PROFESSORES E O COTIDIANO:as representações sociais do professor sobre si enquanto e como profissional | Magliane Soares Trindade | 43,93 | 134 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os Professores e o cotidiano: As representações sociais do professor sobre si enquanto e como profissional é produto de um estudo que se propõe investigar as representações sociais dos professores do curso de Licenciatura em Física sob dois aspectos: o indivíduo e o profissional na perspectiva de seu cotidiano. Desta forma, buscou-se conhecer mais de perto quem é o professor, sua concepção de sujeito e de mundo, quais as suas condições de trabalho, as práticas que desenvolve e para quem, e, sobretudo, a identidade do professor e seu cotidiano. Pois, é no cotidiano que percebemos o ser humano na dinamicidade das relações, em que vivências e saberes são construídos ao lidar com situações concretas de ensino, em que de um lado, o professor serve-se dos conhecimentos teóricos apreendidos e de outro da sua própria experiência prática, e das relações com seus pares. O livro apresenta o conteúdo e elementos norteadores das representações sociais de professores sobre a docência, o modo como a relação entre vida profissional e vida pessoal se constitui na práxis e características da identidade docente confrontando-as com a representação que estes têm de si mesmos. Estabelecendo conexões entre conceitos, dentro dos capítulos e entre eles, fornece ao leitor uma compreensão da teoria com a prática, proporcionando uma reflexão sobre a carreira docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ff3b65a7c6bec6dda2f84fa5c4c36b6.jpg | |
| 978-85-444-1131-5 | DEU A LOUCA NO ALFABETO:o conflito entre P e B | Nivea Sales Loureiro | 44,70 | 12 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.100 | MOURA SA/Infantil/Infantil | A história do livro “Deu a louca no Alfabeto” se passa na cidade de Alfabetolândia. Um lugar encantado onde os moradores da cidade são as letras do nosso alfabeto. Tudo começa quando as duas letras P e B se desentendem causando um verdadeiro alvoroço. Mas, no final, tudo termina bem e nasce uma nova regra de português. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c999ec60607f0e46c2f609be3009466.jpg | |
| 978-85-444-1171-1 | METODOLOGIA PARTICIPATIVA E AS TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM | Ilma Passos de Alencastro Veiga (Org.) | 71,60 | 246 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sociedade em que vivemos é uma sociedade globalizada, na qual tudo está conectado, tanto do ponto de vista nacional como internacional. Este cenário exige que qualquer tomada de decisão em alguma das dimensões (financeiras, culturais, políticas, ambientais, científicas, educacionais) devem ser compreendidas de forma interdependentes. Isto quer dizer que a interdependência é um dos termos indispensáveis no novo cenário da vida e da sociedade. Certa de que as políticas educacionais exigem, também, a interdependência entre reflexão – investigação – ação, este livro destina-se essencialmente aos profissionais da educação, formadores e estudantes, visando basicamente dois objetivos: compreender o processo educativo à luz das políticas educacionais, do currículo e da docência, e divulgar os resultados de pesquisas e trabalhos acadêmicos. Trata-se, portanto, de reflexões tecidas a partir do trabalho coletivo e compartilhado ao longo de uma trajetória pessoal e profissional comprometida eticamente com a educação. Vale ainda destacar a situação complexa da docência que expressa as contradições da sociedade que, de um lado, procura a adaptação das IES ao modelo neoliberal e, de outro, tem a convicção de que para ser professor basta conhecimento específico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6311479c4edf4651e3bf98604e69eda.jpg | |
| 978-85-444-1153-7 | POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E ENVELHECIMENTO HUMANO:dos centros de convivência de idosos aos serviços de convivência e fortalecimento de vínculos para pessoas idosas | Lucélia Cardoso de Souza | 74,72 | 222 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro discute o envelhecimento humano na política de assistência social sob a luz de serviços socioassistenciais, como os Centros de Convivência de Idosos (CCIs) e os Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Pessoas Idosas (SCFVI). Evidencia o processo histórico, conceitos e configurações desses serviços socioassistenciais no Brasil, trazendo a luz do debate contemporâneo seus impactos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c85047c52fca31fe67afc815419a73b0.jpg | |
| 978-85-444-1152-0 | DROGAS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:ponderações sobre um duplo empreendedorismo | Ilia Crassus Petralonga | 53,81 | 174 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Considerando que a escola ao possuir tamanha heterogeneidade e complexidade atua como uma instituição que de certa forma reproduz um considerável retrato da sociedade, assim, os problemas e as questões que incidem em uma certamente encontrão reflexo na outra. Não raro pode-se perceber que o grupo populacional que compõe a Educação de Jovens e Adultos-EJA apresenta uma série de fatores que o suscetibilizam ao consumo e/ou à cooptação do comércio ilegal de drogas. No entendimento de grande parte dos professores, assim como nas normas e regimentos escolares, o consumo de drogas, além de proibido, engendraria uma suposta visibilidade de atos indisciplinares, queda de rendimento escolar e sua descontinuidade no ensino, bem como na forma de abordagem da questão pelos professores em sala, classificando os alunos envolvidos nas drogas como “alunos problemas”, relatado com certa frequência em comentários de colegas professores, em palestras, e orientações pedagógicas. Provocado por essa temática, empenhei-me em pesquisar o processo de interação social a partir dessa ótica, localizando a estigmatização sofrida pelos alunos relacionados às drogas ilícitas ou álcool; a atuação do “empreendedorismo moral” de alguns professores ao abordarem o assunto; e o caráter ora repressivo ora terapêutico das políticas públicas. Então, meus caros leitores, vocês encontrarão nessa obra uma análise foucaultiana da escola como formadora de capital humano criando corpos dóceis e “empreendedores de si”; a análise das condutas consideradas desviantes e a elaboração do empreendedorismo moral por meio de Howard Becker, e dos problemas de interação social advindos da estigmatização, baseado em Erving Goffman. Espero que se deleitem com a leitura da minha obra assim como foi realizador para mim escrevê-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86e77dbb23c473d58712d4a3dde04220.jpg | |
| 978-85-444-1128-5 | CRISTIANISMO, PSICOLOGIA E CULTURA NA REPÚBLICA BRASILEIRA: debates sobre a influência da religião no desenvolvimento humano (Brasil, 1896-1934) | Edilson Soares de Souza | 39,98 | 118 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | “A discussão proposta no presente livro parte de quatro obras escritas por dois teólogos do cristianismo no Brasil. Duas obras foram chanceladas por Leonel Franca (A Igreja, a Reforma e a Civilização e A psicologia da fé) e outras duas assinadas por Eduardo Carlos Pereira (O Protestantismo é uma nullidade e O problema religioso da América Latina), todas publicadas entre os anos de 1896 e 1934. A partir das investigações realizadas e da análise empreendida, o presente livro traz à lume as concepções que os religiosos possuíam sobre o psiquismo humano (presente nas menções às emoções, à razão, à fé e à consciência, dentre outras) e sobre a cultura humana (atravessada, por exemplo, pelas ideias de raças humanas, evolução, civilização e prosperidade). Ao mesmo tempo, a análise histórica presente no livro traz os marcos de um frutífero diálogo com pensadores de variadas áreas das ciências humanas, os quais contribuem com sólido aparato teórico e metodológico, embasando não apenas os conceitos como também as conclusões apresentadas no livro que agora é publicado. Trata-se, claramente, de uma obra de viés histórico, enriquecido pelo ingresso das discussões teológico-religiosas e científico-psicológicas condizentes com os debates que foram resgatados. Tema de tamanha importância e ineditismo não poderia ficar restrito ao ambiente acadêmico no qual surgiu, como fruto do estágio de pós-doutorado de Edilson de Souza. Que esta obra inquietante traga aos leitores não apenas o conhecimento de seu passado, mas também o desdobramento de reflexões sobre as questões que enfrentamos em nossos dias, lançando nova luz para pensarmos o futuro lugar da religião e do cristianismo na cultura e na constituição do próprio ser humano”. Daniel Jaccoud Ribeiro de Souza Mestre em Psicologia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e9e3e31243d5a0e13c0796e00a61a6d.jpg | |
| 978-85-444-1137-7 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSPESSOAL | Luciana Farias | 38,87 | 70 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente trabalho pretende contribuir, partindo de uma associação entre as expressões Educação Ambiental e transpessoalidade, fazer uma “provocação ambiental” e trazer reflexões que nos estimulem a ir além como indivíduos e seres humanos, por meio da imagem e do texto poético. Em nossa sociedade temos nos haurido de grande conhecimento e racionalidade, mas não nos autoconhecemos e também não temos sabido o que fazer com nossas emoções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b15525dbdf18aa2ba1c9e4520bcaa3f.jpg | |
| 978-85-444-1134-6 | RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS:conceitos, temas e casos | Sérgio Murilo Santos de Araújo - José Dantas Neto (Orgs.) | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A degradação dos ecossistemas mundiais e das condições do ambiente de morada do homem tem sido a tônica do sistema político e econômico capitalista globalizado atual. Entretanto, a degradação do ambiente perpassa diversos momentos da história da humanidade e o impacto humano no ambiente se faz desde sua atuação visando retirar seu sustento ou matérias que possam servir ao seu modelo de vida. Perguntar: por que existe degradação? É a primeira questão que se faz no âmbito dos estudos ambientais voltados à conservação dos recursos naturais e de seu manejo de forma sustentável. Neste livro aborda-se a recuperação de áreas degradas, seja no campo conceitual, metodológico, seja nas práticas que podem ser realizadas. O livro é resultado da produção científica de alunos (doutorandos e mestrandos) e de seus orientadores no Curso de Pós-Graduação em Recursos Naturais da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abcd5dde2aa9533b1688e615bdf10e69.jpg | |
| 978-85-444-1118-6 | DE CAMPO A CAMPUS:uma década de investigação científica no campus de Nova Andradina, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul | Alexandre Pierezan - Célio Vieira Nogueira (Orgs.) | 180,77 | 600 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.910 | Ciências Humanas/História/História | “A implantação do Campus da UFMS em Nova Andradina foi uma das maiores conquistas sociais para o desenvolvimento da região do Vale do Ivinhema. Em meu discurso na solenidade de inauguração do prédio sede do Campus, em outubro de 2009, parabenizei a comunidade universitária pela conquista e solicitei publicamente aos gestores a sua ampliação. Hoje, com mais um prédio concluído, como sei que vale a pena sonhar, desejo que este Campus seja grande e venha a se tornar um dia a Universidade Federal do Vale do Ivinhema”. Gilberto Garcia Ex-prefeito de Nova Andradina-MS “10 anos do campus da UFMS em Nova Andradina: Nossa luta também faz parte desta história” Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFMS Coordenação Estadual – 2014/2017 São estas iniciativas que engrandecem a UFMS. A ADUFMS Sindicato se orgulha de fazer parte desta história. Parabéns ao Campus de Nova Andradina. ADUFMS Gestão 2016-2018 Ao comemorar 10 anos da UFMS em Nova Andradina, o SIMTED parabeniza toda a comunidade acadêmica e reforça o compromisso do Sindicato na defesa da valorização dos trabalhadores da Educação com planos, cargos, carreiras e uma escola pública, gratuita e de qualidade. SIMTED – Sindicato Municipal dos Trabalhadores em Educação de Nova Andradina-MS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/366ffff79667216c2a733cd301576b2c.jpg | |
| 978-85-444-1125-4 | COMO NOS TORNAMOS HUMANOS | Maria do Carmo Tinôco Brandão - Walter Neves | 62,24 | 88 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Como nos Tornamos Humanos é um livro de divulgação científica, escrito em linguagem acessível com a preocupação de responder sobre a evolução da nossa espécie. É um livro pensado para ser utilizado desde os primeiros anos do ensino da biologia e de forma transversal e interdisciplinar com outras áreas da ciência, como história, geografia, ecologia entre outras. Conta nossa saída da África, onde encontramos fósseis dos primeiros bípedes, antecessores do gênero Homo, os pré-austrolopitecineos e austrolopitecineos. Depois discutimos o aparecimento a diversidade e a dispersão do gênero HOMO, sem esquecer de um primo nosso os neandertais. Por fim, apresentamos os humanos modernos, os sapiens, e a revolução por eles provocadas no paleolítico superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8747f8fd96cc9a3a73446a0af76e6547.jpg | |
| 978-85-444-1144-5 | ESCUTA COMPARTILHADA E CO-INSPIRAÇÃO:formação de professores em um labirinto de perguntas | Claudia Roberta Ferreira | 88,76 | 218 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é endereçado aos leitores interessados na temática da formação continuada de professores e no trabalho da coordenação pedagógica em contexto escolar. Em especial, aos leitores que buscam nesta leitura a possibilidade de uma experiência de escuta compartilhada e de inspiração. No encontro dialógico com a autora podemos acompanhá-la em seu labirinto de perguntas e (re)conhecê-la a partir das marcas e referências que a orientam e nas lições de sua experiência. Essas referências são os princípios que a autora defende a favor de uma formação de professores na e a partir da escola: a escola é espaço e tempo de trabalho e de formação de professores e coordenadores pedagógicos, isto é, de autoria de práticas; a criança, adolescente e jovem são o ponto de partida e de chegada de todas as ações de formação e intervenção; a formação se realiza nas ações cotidianas e em relações dialógicas capazes de nos fazer refletir e teorizar sobre nossos saberes-e-fazeres; a relação dialógica e alteritária entre os sujeitos, essencial na constituição de sua profissionalidade e pessoalidade, é marcada por uma atitude de escuta em que se busca compreender o compreender do outro; faz-se sempre necessário exercitarmos algum distanciamento, situando-nos fora da escola e de nós mesmos, para nos lançarmos a outras possibilidades; ao coordenador pedagógico cabe enfrentar os desafios de assumir-se professor-formador e constituir-se em sujeito-referência para promover uma gestão co-inspiradora e, na cons-piração, promover rupturas e quebras de rotina necessárias para provocar uma atitude de ver-e-transver o cotidiano. O caminho da autora como professora-coordenadora-formadora-pesquisadora, no esforço de construir coletivamente uma formação na e a partir da escola, nos ensina que qualquer processo de formação em contexto escolar é singular, lento e requer, necessariamente, idas e vindas, avanços e recuos. Na escuta de sua experiência de trabalho e de pesquisa compreendemos que é do conflito, da tensão, negociação, acordos e desacordos, ex-posição, imposição, que a responsabilidade e o compromisso com a escola são exercidos e, essencialmente, postos em diálogo. Profª. Dra. Renata C. O. Barrichelo Cunha Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Metodista de Piracicaba | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67a9a2bbc7af0fad8675e3f2ca2703c7.jpg | |
| 978-85-444-1105-6 | OS PSIQUIATRAS DO SÉCULO XIX:suas contribuições na clínica psicanalítica da atualidade | Dayse Stoklos Malucelli - Rosangela Nascimento Vernizi (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | No contexto atual da psiquiatria, da psicanálise e da saúde mental, por que ler os psiquiatras clássicos? Este livro se situa neste lugar, topos, ao se propor a elaboração de um conhecimento clínico sobre a natureza psicopatológica do humano. Neste sentido, parte da pergunta certa ao buscar as contribuições para a clínica psicanalítica da atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d77728f34c1f8a68846425c3f07f995.jpg | |
| 978-85-444-1143-8 | AS HOMOSSEXUALIDADES DE PHELIPE E NENÉN:uma abordagem sobre a homossexualidade masculina no contexto social e político | Jose Ferrari | 59,60 | 166 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Phelipe e Nenén eram amigos e eram os veadinhos da escola primária daquela cidade do interior. Andavam sempre juntos para se proteger mutuamente das agressões e dos preconceitos que sofriam desde a mais tenra idade. Um dia o Destino os separou e cada qual seguiu seu caminho. Ambos, homossexuais, apresentam comportamentos diferentes em função das interferências do meio social e político que os circunda. O mesmo Destino que os separou, promove o reencontro dos amigos em um novo e inesperado cenário e a narrativa se dá em torno do drama de serem diferentes e as consequências nas trajetórias vivenciadas pelos personagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/937739cdfdff34cda9f703c1c6511127.jpg | |
| 978-85-444-1120-9 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 70,04 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | É com satisfação e entusiasmo que apresentamos o Vol. VI desta já festejada Coleção “Direito Processual em Movimento”. É, pois, virtude do Processo como instrumento de pacificação social, seja ele indo ou extraestatal, a persecução pelos melhores resultados quer sociais, políticos, econômicos e jurídicos, o que, em tudo, justifica a busca do mais alto condicionamento e qualificação do mesmo, a fim de alçá-lo à condicionamentos que o justifiquem como ambiente democrático e de liberdade, a despeito da forma ideológica comumente a ele imposta. Para tanto, traz o presente volume, artigos da maior importância no trato para com o fenômeno processual em suas diversas nuances, onde cada autor contribui com seu talento e força de vontade, trazendo novas luzes sobre institutos não muitos novos, mas com problemas de importante montante a serem desvendados bem com reflexões voltadas ao contexto do novel Código de Processo Civil Brasileiro, este ainda em seu nascedouro, mas que, inevitavelmente, necessita ser enfrentado com coragem e motivação para que os noviços caminhos sejam solidamente pavimentados, aprimorando a prestação jurisdicional qualitativa e responsável. Em verdade, temos a certeza de que o inventário intelectual que aqui se deposita, possui a índole representativa de novas provocações da Ciência Processual e, por isso, nos mantém com maiores fôlegos para o enfrentamento do mundo da vida! Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a938d9e6c93dd4bb7f9dd3611a31737c.jpg | |
| 978-85-444-1110-0 | TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL:para os transtornos de sono | Katie Moraes de Almondes - Luciano Ribeiro Pinto Junior (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Como bem destacam os autores, renomados psicólogos brasileiros e espanhóis, o sono é uma das grandes curiosidades do funcionamento cerebral, e sua compreensão é um dos maiores desafios para a ciência. Este livro faz uma descrição detalhada de o que é o sono, iniciando com uma análise histórica do conhecimento na área, que começou com um conhecimento intuitivo do sono e chegando aos dias de hoje a uma fase científica. Os autores fazem uma análise dos principais Transtornos do Sono. Dentre os transtornos abordados estão as Insônias, os Transtornos de Ritmos e os Transtornos Respiratórios. Considerando que os padrões de sono mudam ao longo de toda a vida, o livro também aborda as questões de alterações do sono em Crianças e em Idosos. A abordagem terapêutica utilizada pelos autores é a da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) que, conforme evidências publicadas na literatura nacional e internacional, é considerada intervenção de padrão ouro no tratamento de distúrbios do sono, sendo a abordagem mais eficiente para a redução deste tipo de transtorno. A TCC é uma terapia que envolve grande participação do paciente, métodos estruturados, práticos e com tarefas de casa, que aliados à psicoeducação, produzem mudanças desejáveis nas vidas dos pacientes. Este é um livro moderno, que vale a pena ser lido e usufruído por psicólogos e mesmo leigos na área, especialmente considerando que passaremos aproximadamente um terço de nossas vidas dormindo, e entre 30-50% da população em algum momento da vida pode apresentar algum Transtorno do Sono, a redução de problemas nesta área só tem como consequência uma melhoria na qualidade de vida das pessoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef5be2a17293811aa0c5c5d0ced009f9.jpg | |
| 978-85-444-1067-7 | PESQUISAS ACADÊMICAS:o Piauí em foco | Carla Michelle da Silva - Antônio Veimar da Silva - Gleidyane Novais Lopes - Luciana Barboza Silva (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro Pesquisas acadêmicas: o Piauí em foco, é fruto do trabalho de docentes da Universidade Federal do Piauí, no Campus Professora Cinobelina Elvas – Bom Jesus – PI. Trata-se de uma amostra do significativo esforço que os nossos pesquisadores têm desenvolvido no sentido de auxiliar o crescimento do Sul do Estado do Piauí, bem como a melhoria da qualidade de vida do nosso povo. Colocar a ciência a serviço da comunidade e fazer com que possam usufruir, de forma efetiva, dos resultados das nossas pesquisas, é o melhor retorno que podemos dar à sociedade. Pedro Vilarinho Castelo Branco Pró-Reitor de Pesquisa da UFPI | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdc4f749b81560f70175d55446dfc394.jpg | |
| 978-85-444-1082-0 | EDUCAÇÃO CORPORAL:entre anúncios e denúnciasVolume 17 | Daniel Carreira Filho, Walter Roberto Correia (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nossas alegrias e tristezas, nossos medos e coragens, nossas dores e alívios, nossas fomes e saciedades, nossas possessões e sublimações, nossas patologias e nossas curas, todas, invariavelmente, se consubstanciam inexoravelmente pela nossa condição corporal. Nesse sentido, considerando a fluidez e volatilidade moderna das orientações, normas e valores balizadores das condutas e dos sentidos do viver, o corpo tem emergido como território ou símbolo de saberes e poderes. Símbolos e poderes com versões e contraversões, movendo-se vigorosamente no seio da diversidade humana, portanto, na desigualdade e nas potencialidades das corporeidades masculinas e femininas, dos extratos sociais populares e de elite, nas “liturgias” étnicas e raciais. Na liquidez do mundo atual, a emergência das práticas e técnicas corporais podem ter, subliminar e inconscientemente, anseios diversos na busca por uma ancoragem com a vida simbólica nessa jornada que chamamos de Vida! Destarte, ousamos de forma impertinente, sugerir que muito além dos “dogmas” do materialismo, do consumismo e da competitividade liberal, a corporeidade é uma das mais importantes mitologias do nosso tempo e das cenas contemporâneas. Portanto, os trabalhos expressos neste livro podem ser tomados como propostas de conversações independentes sobre o corpo tanto nas suas dimensões institucionais (esporte, lazer, cultura, educação etc.) como nos diferentes ciclos e “estações da vida” (infância, adolescência, adultescência, velhice e gozando da saúde). Nessa mesma direção, estamos convictos da importância em se pensar uma pedagogia das corporeidades, a partir e sobre as que nos permitem viver e conviver nesse mundo demasiadamente humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f106c51e987cce3b7db5415a1c7e2c22.jpg | |
| 978-85-444-1107-0 | A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CONTIDA NA BASE NORMATIVA E NA OBJETIVAÇÃO DO PRONATEC BOLSA-FORMAÇÃO | Francilene do Rosário de Matos | 65,67 | 222 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro A concepção de educação profissional contida na base normativa e na objetivação do PRONATEC Bolsa-Formação, autoria de Francilene do Rosário de Matos é fruto da pesquisa sobre o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), mais especificamente sobre a concepção de educação profissional contida em sua base normativa e na objetivação da iniciativa bolsa-formação. Tendo como intenção compreender o sentido dado à Educação Profissional, enquanto política pública brasileira, no contexto da reestruturação produtiva do capitalismo. A abordagem metodológica baseou-se nos pressupostos do materialismo histórico dialético, sendo aplicados os métodos da pesquisa bibliográfica, análise documental e estudo descritivo. E desenvolvida a técnica de observação intensiva do tipo entrevista semiestruturada. Entre os autores referenciados, destacam-se: Braverman, Castells, Chesnais, Coriat, Franco, Friedmann, Frigotto, Harvey, Kuenzer, Leite, Lopes, Machado, Manacorda, Marx, Netto, Paiva, Ramos, Saviani, Zarifian, Anderson, Araújo, Batista, Cabral Neto, Cardozo, Carnoy, Cunha, Daros, Dourado, Fagnani, Gohn, Haddad, Manfredi, Sousa, Rodrigues, Tauile, Veiga, Yanaguita. O tema está sistematizado no livro em três capítulos, sendo o primeiro reservado à análise da relação entre reestruturação produtiva, organização do trabalho e qualificação profissional. No segundo, encontra-se um breve histórico das políticas de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), desde a segunda metade do século XX até os primeiros onze anos do século XXI. E, no terceiro estão os dados e as análises sobre a concepção de EPT do Pronatec, expressa na base normativa da Bolsa-Formação e na sua objetivação numa instituição pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02e077275316a246a642e7f91636e282.jpg | |
| 978-85-444-1139-1 | KORCZAK E A FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA | Marcela Costa da Silva | 52,88 | 136 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é referente à vida e obra do educador polonês Janusz Korczak, para muitos estudiosos o precursor dos Direitos da Criança. O objetivo foi compreender os princípios educativos preconizados por este educador e suas possíveis contribuições na educação contemporânea do Brasil, principalmente no que diz respeito à formação integral da criança. Por formação integral entende-se o desenvolvimento de todas as dimensões humanas: física, intelectual, emocional e espiritual. Considerando a realidade de nosso país, especialmente o aspecto educacional, é importante que se pense e se promova uma educação voltada para o processo de humanização dos seres, que precisa ocorrer desde a infância. Neste sentido, as ideias e práticas de Korczak são relevantes na promoção de uma educação humana e transformadora e, consequentemente, na formação integral da criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/291e228bd29056f2ada46c51a80bc12c.jpg | |
| 978-85-444-1056-1 | A ENFERMAGEM NA GESTÃO DOS SERVIÇOS DE SANIFICAÇÃO, LAVANDERIA, COSTURA E HOTELARIA HOSPITALAR NA SEGURANÇA DO PACIENTE | Rúbia Geruntho dos Santos - Eduardo Geruntho dos Santos - Narciso Vieira Soares | 52,88 | 126 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Esta obra literária visa servir como apoio para a ampliação dos conhecimentos através de informações importantes aos profissionais de saúde envolvidos no processo de gestão dos serviços hospitalares de apoio ou que busquem desenvolver habilidades conceituais de sanificação, lavanderia, costura e hotelaria hospitalar, reunindo num todo às orientações e normativas padronizadas pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Através das normas regulamentadoras para funcionamento dos estabelecimentos de saúde, buscou-se embasamentos referentes às atividades, às ações, aos processos e aos produtos utilizados pelas equipes envolvidas nos serviços de cunho hospitalar bem como as suas implicações sob a óptica da enfermagem em benefício à segurança do paciente e à qualidade assistencial. Esta produção científica, sob o olhar da enfermagem, também servirá de subsídio para dirimir possíveis dúvidas quanto às premissas básicas de rotinas de higienização hospitalar, do processamento de roupas de serviços de saúde, da confecção de rouparia hospitalar para suprimento da maioria das necessidades de uma casa de saúde e suas implicações a fim de minimizar os riscos ocupacionais e a melhoria da qualidade da estrutura organizacional dos critérios de operação e dos sistemas de avaliação para satisfação da clientela. Elencou-se as etapas comuns pertinentes as rotinas das instituições de saúde, cujo enfoque principal é a assistência com qualidade e holística ao cliente interno e externo que hoje já não mais espera passivamente ao gozo de um atendimento sistematizado, humanizado e eficaz que lhe é garantido por lei na prestação de quaisquer serviços de saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3b4bd96220b4e28fdefa4a68022cc3c.jpg | |
| 978-85-444-1228-2 | DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA:o atletismo na escola | Diego Luz Moura - Maria Larissy da Cruz Parente - Cleyton Batista de Sousa - João Gabriel Eugênio Araujo - Gilberto Feitosa da Silva - Jaser Caio Alves dos Prazeres - Francisco Demetrius Luciano Caldas - Emiliana Moreira de Lira - Rafaela Cristina Amaral Nogueira - Ivanildo Alves Lima da Silva Junior - Tassia de Souza Cavalcanti - Josemar Oliveira dos Santos | 46,64 | 112 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo pedagógico da Educação Física escolar foi marcado por uma série de debates sobre sua função e importância dentro da escola. A partir do final da década de 1970, surgiu uma polaridade de propostas pedagógicas com intuito de transformar a prática da Educação Física na escola. Entretanto, esta produção forneceu poucos elementos para a construção de propostas de intervenção. Tais debates se prenderam mais em tentar prescrever como deveriam ser as aulas do que buscar saídas para sua intervenção. Foi para dar conta desta lacuna no campo profissional e acadêmico da Educação Física que esta obra surge. Neste livro, compartilhamos experiências sobre o tratamento pedagógico do atletismo tanto com atividades práticas como em debates conceituais. Esperamos desta forma que este material some às outras propostas já existentes e a rica experiência dos professores que diariamente atuam com a Educação Física na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/940331ee963f5098254938b012bef161.jpg | |
| 978-85-444-1063-9 | CAPACIDADES ADMINISTRATIVAS NA GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS NOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Arthur Lima Marino - Gisele de Lorena Diniz Chaves - Jorge Luiz dos Santos Junior | 56,00 | 156 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Esse livro é uma contribuição inicial para um tema ainda incipiente no Brasil, que são as Capacidades Administrativas Municipais. Em tempos de discussão ampla acerca de um novo federalismo que dê mais autonomia financeira aos municípios, essa obra traz constatações importantes sob os desafios para a Gestão Pública Municipal, indo um pouco além da discussão focada apenas na falta de recursos financeiros, lançando mão de uma perspectiva teórica moderna e em fase de adaptação para o cenário brasileiro. O livro avança ao trazer informações relevantes sobre as equipes envolvidas com a gestão de resíduos sólidos urbanos nos municípios brasileiros, evidenciando as razões para inúmeras disfunções municipais em relação à elaboração e implantação de políticas públicas a nível local, neste caso, a implantação da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Para isso, foram utilizados parâmetros e variáveis de influência na implementação da PNRS, no que tange à capacitação das equipes municipais. As bases de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) também apoiaram a análise da gestão dos resíduos sólidos municipais. Entretanto, a maior contribuição é o levantamento de informações sobre a composição das equipes municipais envolvidas com a gestão de RSU por meio de uma extensiva pesquisa de campo, o que permitiu a elaboração de um panorama sobre como os municípios estão se organizando para enfrentar os desafios da PNRS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c3d68f46baaf16176f14b99d467d5a9.jpg | |
| 978-85-444-1113-1 | ESTUDO DO MARCO REGULATÓRIO DAS ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL | Bruno Fialho Ribeiro | 58,75 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este estudo é dirigido tanto para a classe jurídica quanto para os gestores públicos e seus assessores no exercício das atividades administrativas na União, Estados, Distrito Federal e, principalmente, nos Municípios. Para facilitar o trabalho dos servidores públicos e dirigentes das OSCs (Organizações da Sociedade Civil), acompanha a Lei nº 13.019/14 atualizada e Modelo de Edital de Chamamento Público, incluindo notas explicativas a fim de auxiliá-los na elaboração de seus projetos. Na introdução deste livro o leitor será apresentado à importância e à legitimidade das Organizações da Sociedade Civil nas políticas públicas. Grande parte dos projetos de interesse público e boas práticas de gestão surgem no cenário de atuação do Terceiro Setor. Foi de suma importância para a elaboração desta obra a experiência do Autor na capacitação de servidores públicos e no desenvolvimento de modelagens jurídicas para projetos de parcerias com o Terceiro Setor. Em prol do desenvolvimento socioeconômico do País, esperamos este livro proporcione novas reflexões sobre a importância da proximidade entre as entidades públicas e privadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9244b5c71b05a31387473c0ea0a23c5.jpg | |
| 978-85-444-1058-5 | MULTICULTURALISMO E ÉTICA/ MORAL EM EDUCAÇÃO:a retórica no discurso contra o bullying | William de Goes Ribeiro | 58,25 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática das práticas de bullying vem sendo discutida em diversos países. No Brasil, o assunto ganha relevo atualmente, mais precisamente nos anos 2000, infelizmente, movido por graves episódios de extrema violência. O livro procura explorar o referido debate no campo da educação no país, com base em um referencial multicultural e argumentativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3341402b1cb1cfd839696154f0abb82.jpg | |
| 978-85-444-1010-3 | POLÍTICAS CURRICULARES, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ESCOLA:desvios, passagens e negociações. | Rita de Cássia Prazeres Frangella (Org) | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a produção curricular nas diferentes escolas de educação básica é um desafio que se coloca como ponto crucial na assunção do espaço da escola como terreno de produção, de desenvolvimento de experiências curriculares significativas gestadas no envolvimento dos muitos sujeitos que nela circulam. Contudo, isso não se dá de forma isolada, mas em cenários de negociações constantes, de desvios, passagens e entre-lugares que articulem as demandas das escolas em suas diferenças e as disposições gerais postas às redes de ensino. E dessa tensão que trata esse livro, pondo em destaque o espaço-tempo da coordenação pedagógica como articulador dessa produção entrecruzada na escola em suas relações e imbricamentos com outras arenas de produção curricular. Fruto de projeto de pesquisa sobre a produção curricular na rede municipal de educação do Rio de Janeiro e tendo como premissa o entendimento do currículo como articulação/produção de significados, destacando sua dimensão discursiva. Os artigos aqui reunidos discutem que negociações e hibridizações se produzem nos conflitos, conexões e ações da política curricular nesse contexto, observando a micropolítica desse processo, nas enunciações curriculares entre/das coordenadorias, coordenadores pedagógicos com professores/escolas/rede. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4bf1673f6be7068ab73e911417bc917.jpg | |
| 978-85-444-1047-9 | CURRÍCULO, FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO:redes de pesquisas em negociação | Rita de Cássia Prazeres Frangella (Org.) | 70,04 | 174 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O investimento na produção de conhecimento em redes de pesquisa, por meio da reflexão compartilhada, tem possibilitado o adensamento das discussões desenvolvidas no campo da educação e a busca por modos próprios de fazê-lo. Tomamos o desafio de propor um trabalho de equipe que visa, a partir de diferentes possibilidades de interrogação, desenvolver um estudo sobre políticas curriculares, de formação e de avaliação na articulação/negociação do que vai sendo produzido nas diferentes pesquisas. Nosso intuito é, nesse enredamento, possibilitar a produção de conhecimentos teórico-metodológicos para operar na análise dessas políticas. Isso implica a compreensão de que essa construção não se dá na busca de um sentido único, mas considerando a interação e o diálogo como forma de produção, como campo de enfrentamento entre diferentes discursos, atos de enunciação cultural que remetem a grupos diferenciados. Assim, o diálogo se dá entre formas de se narrar enquanto sujeito e grupo, na fronteira, como espaço significativo de construção de múltiplas histórias que não se unificam, mas podem dialogar, construindo outras narrativas, hibridizadas nas diferenças negociadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b92b9cbed2e90235cccf73b588acbe48.jpg | |
| 978-85-444-1091-2 | BIOÉTICA E SAÚDE PÚBLICA | Regina Ribeiro Parizi Carvalho - Caroline Filla Rosaneli | 70,04 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | O tema Bioética e Saúde Pública foi decorrência natural do XI Congresso Brasileiro de Bioética que tinha como fio condutor o debate sobre desigualdade econômica e social, no Brasil e no mundo. Assim, dentre as questões centrais que as iniquidades promovem, sem dúvida nenhuma, a saúde e a educação são as de maiores repercussões, pois além do sofrimento individual, elas confluem para uma situação coletiva de pobreza e subdesenvolvimento. Discutir essas questões, seus conflitos e prioridades, é obrigação ética para as nações e para os militantes do campo da bioética, em particular, uma vez que desde a publicação da Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1948, a saúde faz parte dos direitos de cidadania, sem os quais as sociedades entendem que há comprometimento das condições de dignidade da vida humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a971de1da4ce5cb0cd9f8b97324bf59d.jpg | |
| 978-85-444-1121-6 | JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA:nada mais sério para a aprendizagem - Volume 18 | Luis André Pereira de Olivera (Org.) - Marília Amábile Guarizo (Org.) - Daniel Chris Amato (Org.) - Gisele Maria Schwartz (Org.) | 62,24 | 114 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Jogar e brincar nem sempre são devidamente valorizados na sociedade. Entretanto, as vivências de caráter lúdico não se resumem a atividade alienadas, que mascaram a realidade por seu poder de incentivo à imaginação e a um tempo fora das obrigações diárias. Ao contrário, são vivências que levam em consideração as expectativas humanas na busca da alegria e do prazer, sendo de grande importância para a saúde e para incentivar a aquisição de valores sociais mais justos. Os jogos e as brincadeiras possuem o potencial de promoverem, de maneira simbólica, o encontro do ser humano consigo próprio, com o outro e com a cultura. Portanto, as atividades de caráter lúdico podem propiciar elementos de criação de identidades, uma vez que elas se transformam em um elo entre as realidades pessoal e social. Os jogos, as brincadeiras e outras formas expressivas e lúdicas concentram um potencial de catalisar a imaginação e a criatividade, favorecendo, ao ser humano, estratégias diferenciais para a participação crítica e transformadora. Além disto, possibilitam a construção de novos códigos de aprendizados, os quais são próprios dessas atividades e que vão ao encontro de pessoas de todas as idades. Não é fácil, ao Professor, ter que atender às exigências curriculares e, ao mesmo tempo, ir ao encontro das expectativas e necessidades de seus alunos. Portanto, este livro procura auxiliar nesse sentido, apresentando algumas reflexões sobre as diferentes fases do desenvolvimento humano, bem como, refletindo sobre a educação de valores. São apresentadas algumas sugestões de jogos e brincadeiras, discutindo-se a potencialidade de cada um desses recursos, na perspectiva de ampliar as estratégias de ação do Professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f2fbff3346283e30c982b6307abc4b9.jpg | |
| 978-85-444-1074-5 | O COMPLEXO DE USINAS DO RIO MADEIRA E A DIFUSÃO DA DENGUE EM PORTO VELHO:contribuições da geografia da saúde | Daniel Delani | 60,23 | 200 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Com base no quadro teórico de referência que deu sustentação a presente obra, pode-se dizer que no estado de Rondônia, em particular a cidade de Porto Velho, vivencia-se um exemplo recente de difusão de um "meio técnico-científico-informacional" sobre um "meio natural". A construção das hidrelétricas no complexo do Rio Madeira são exemplos de sistemas de engenharia construídos que alteraram a combinação regional dos elementos do espaço geográfico assim propostos e, consequentemente influenciaram também na dinâmica do dengue e na saúde da população em geral. Nesta abordagem, a reprodução social está relacionada diretamente com a reprodução material da vida cotidiana traduzida pelas condições concretas de existência da população. Essa reprodução material gera contextos diversos onde a situação de saúde da população está relacionada às condições de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5bfe6695ca3effe18205d6802fa110e.jpg | |
| 978-85-444-1115-5 | UNIVERSIDADE PÚBLICA E SOCIEDADE BRASILEIRA: projetos em disputa | Elisabeth Orletti | 75,56 | 262 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Um breve retrospecto histórico sobre a relação da universidade pública e o projeto societário no Brasil nos revela a reiteração do DNA antinação, antipúblico, antipovo da classe burguesa local. Uma classe que, em diferentes momentos, interrompe mediante ditaduras e golpes os avanços das lutas populares na conquista de seus direitos elementares. O livro de Elisabeth Orletti mostra-nos o processo violento de mercantilização da universidade pública, especialmente na década de 1990 sob o Governo Fernando Henrique Cardoso. Década que se caracterizou, também, pela venda do país mediante a privatização do patrimônio público. Muito embora os governos Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff tenham optado por alianças e não confronto de classe, as pequenas conquistas passaram a ser insuportáveis ao projeto da burguesia local associada aos grandes interesses do capital mundial. O golpe político, jurídico e midiático que está sendo consumado traz de volta o núcleo duro, a pátria e entreguista da década de 1990, aliados agora com grupos de extrema direita e do fanatismo religioso e com incondicional apoio da grande mídia empresarial, máquina ideológica moedora de cérebros. O que expõe este livro de Orletti é o anúncio do desmanche da universidade pública e da nação ainda maiores, com ingredientes claros de intolerância ao pensamento divergente e plural, pedras angulares do estado de direito. Os sinais claros já estão em curso no governo golpista: um governo do mercado e do capital, sob um estado de exceção. Por isso, o livro é, sobretudo, um alerta e apelo a amplas forças democráticas para que busquem organização, unidade e uma implacável e permanente resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3980b1e2ab3a619746e3f25ce0411ed7.jpg | |
| 978-85-444-1070-7 | QUEM QUER CRESCER?Relacionamento pais e filhos(as) da adolescência para a vida adulta | Edna Lúcia Tinoco Ponciano - Maria Lucia Seidl de Moura (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Quem quer crescer? Esta é uma pergunta dirigida aos pais e aos jovens que estão no caminho de se tornarem adultos. Formular essa questão indica que não se trata de um processo simples e linear. A vida adulta tem sido vista como uma pesada responsabilidade a ser evitada, enquanto se pode. Deve-se, nesse momento, aproveitar ao máximo, experimentando diversos papéis, crescendo na casa dos pais. Por esse motivo, neste livro, a adolescência e a adultez emergente são discutidas no interior da família, sendo ressaltada a importância do relacionamento pai, mãe e filhos (as). O adiamento da entrada na vida adulta é uma novidade recente, que pode ser vivida com estresse, devido aos desafios que demandam novas respostas. Este livro traz informações, buscando auxiliar na construção de formas positivas de compreensão e de enfrentamento das tarefas desenvolvimentais. A partir de pesquisas e do conhecimento psicológico, elaboramos reflexões e ensaiamos respostas, tendo a preocupação de não submeter os leitores e as leitoras a uma visão fechada. Procuramos escrever de modo a convidar à continuidade de uma busca de soluções positivas para os problemas enfrentados nessa fase. Desejamos que essas sejam ideias úteis para terapeutas, educadores, pai, mãe e jovens, estimulados e desafiados a lidarem com a adolescência, a adultez emergente e o relacionamento parental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01fcb2a49444f6c9bb5ddeb4b3bb3484.jpg | |
| 978-85-444-1054-7 | PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA:práticas educativas escolares de enfrentamento da exclusão social no meio rural | Luci Mary Duso Pacheco | 53,31 | 172 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | A pedagogia da Alternância é uma proposta educativa que visa à formação integral do jovem rural no aspecto intelectual e profissional, enfatizando a iniciativa própria, a criatividade individual, o trabalho em equipe, o senso de responsabilidade, de cooperação e de solidariedade. O livro “Pedagogia da Alternância: Práticas Educativas escolares de enfrentamento da exclusão social no meio rural” aborda a discussão quanto ao lugar da Pedagogia da Alternância, enquanto prática educativa desenvolvida nas Casas Familiares Rurais, na construção de uma nova organização escolar que possibilite o enfrentamento da exclusão social no meio rural, espaço marcado por desigualdades, privações, limitações, mas também, por oportunidades, desenvolvimento e crescimento profissional. A pesquisa foi realizada na Casa Familiar Rural de Frederico Westphalen, seus alunos, monitores, egressos e suas famílias. Também foram ouvidos alunos de escola regular urbana, residentes no meio rural e lideranças educacionais. Os resultados desse estudo apontam que tanto no trabalho como na organização da Casa Familiar Rural existem elementos que viabilizam uma formação voltada para o enfrentamento da exclusão social. Esses elementos fortalecem o conhecimento de novas técnicas e modos de produção, possibilitam uma prática agrícola ecológica e sustentável, melhorando o rendimento da produção e com isso elevam os lucros. Ficou claro com a pesquisa que a Casa Familiar Rural tem um lugar especial na formação dos jovens agricultores da região, compartilhando com os mesmos conhecimento e suporte técnico necessários a uma formação cidadã, mobilizada, atuante e idealizadora de novos rumos para a produção agrícola voltada para a sustentabilidade no meio rural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d90b76b960ac05ce4770bb06f0258e7.jpg | |
| 978-85-444-1075-2 | EDUCAÇÃO E SAÚDE:suportes para o desenvolvimento infantil e os processos educativos | Silvia Iris Afonso Lopes - Ana Paula Zaboroski - Priscila Molinari Mello Franco - Maria Fernanda Bagarollo - Ana Flávia Hansel (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Essa coletânea aborda a temática do desenvolvimento infantil e da escolarização nas interfaces entre Educação e Saúde. O intuito da interdisciplinaridade entre educação e saúde foi fornecer subsídios para a promoção do desenvolvimento infantil e da escolarização de crianças em variadas situações e contextos, instigando outras possibilidades de atuações e/ou intervenções com esta população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f789e999a5cd4761b20b8956cb64a55a.jpg | |
| 978-85-444-1165-0 | EDUCAÇÃO E AFRICANIDADE:propostas práticas e didáticas para a formação de professores sobre a Lei 10.639/2003 | Alexsandra Flavia Bezerra de Oliveira - Cícera Nunes - Henrique Cunha Junior - Reginaldo Ferreira Domingos (Orgs.) | 38,87 | 100 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A elaboração do conhecimento, na relação educação-aprendizagem, está ligada a ação dos sujeitos sociais em atuar e transformar o mundo. Nesse processo existe o sujeito mediador que é o educador com a função de contribuir na formação crítica dos sujeitos sociais. Embora para realizar esse ato de construir o conhecimento de maneira a colaborar na formação do sujeito crítico se faz necessário elaborar ações que permitam instigar o agente a sua verdadeira ação cidadã a qual, por sua vez, permite a percepção enquanto personagem ativo. Assim, refletindo sobre a conjuntura e acerca do futuro dos educadores percebemos a real necessidade de formá-los, no intuito desses profissionais obterem conhecimento para enfrentar a realidade racista que oculta, nos espaços escolares, a história e as contribuições dos africanos e afrodescendentes. Diante disso, percebemos a necessidade de construir o 1º Caderno de Textos que se propôs discutir a temática e subsidiar professores da educação básica no que se refere à temática africana e afrodescendente. Diante da aceitação e da didática fácil para o uso na sala de aula, resolvemos lançar o 2º Caderno de Textos com novas sugestões, novas propostas e novos caminhos didáticos para se trabalhar a História e Cultura Africana e Afrodescendente na sala de aula. Pois, assim permitir ferramentas para que os educadores saibam trabalhar a temática nos seus espaços educativos. Prof. Dr. Reginaldo Ferreira Domingos & Profª. Ms. Alexsandra Flávia B. de Oliveira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9f73416132ba9de0ecdf0908130ad41.jpg | |
| 978-85-444-1062-2 | DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID DA UFF:entre o tangível e o intangível na construção de uma educação inovadora | Maura Ventura Chinelli - Anne Michelle Dysman Gomes - Dinah Vasconcellos Terra - Alice Akemi Yamasaki (Orgs.) | 62,24 | 172 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro procuramos discutir o caráter inovador de algumas das tecnologias educacionais empreendidas no desenvolvimento do Pibid na UFF. O Pibid-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é uma política pública do Ministério da Educação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, que induz e fomenta a formação de professores em parceria com escolas de educação básica. A Universidade Federal Fluminense inseriu o programa em todos os seus cursos de Licenciatura abrangendo hoje cerca de mil bolsistas, entre licenciandos, professores da educação básica e docentes universitários. Procuramos reunir neste texto reflexões e relatos de experiências didáticas e de formação de professores que têm em comum o empenho em romper com modos tradicionais de fazer a escola. Como signatários da obra estão aqui representantes de todos os campus da UFF em que há cursos de formação de professores – Niterói, Angra dos Reis, Campos dos Goytacazes, Santo Antônio de Pádua e Volta Redonda. A publicação apresenta parte do Pibid/UFF composta por doze capítulos, congregando professores coordenadores de área, professores supervisores, alunos bolsistas de iniciação à docência, colaboradores e também a equipe gestora. A diversidade de autores, representantes dos diferentes segmentos que compõem o projeto, possibilita ao leitor olhar, de perspectivas diversas, a materialização do Pibid/UFF nos cotidianos em que está inserido. O convite à leitura é também o convite engajamento na construção de uma educação inovadora! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aefbe56f58fb0f78b1220e84ad35329b.jpg | |
| 978-85-444-1079-0 | NARRATIVAS, GÊNERO E POLÍTICAS | Rosineide Cordeiro - Luciana Kind (Orgs.) | 91,37 | 326 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coleção de textos entrelaça questionamentos teórico-metodológicos, em temas, tramas e cenas que se articulam nos eixos Narrativas, Gênero e Política. As autoras e autores compartilham as indagações suscitadas pelos campos em que atuam, pautando-se em práticas acadêmicas, profissionais e/ou militantes que conferem densidade aos argumentos que expõem. Composta por autoras e autores de diferentes campos de conhecimento e atuação, o livro proporciona o debate interdisciplinar e tece uma rede de possibilidades de interlocuções com leitoras e leitores interessadas/os nos temas aqui abordados. Um eixo alinha todos os textos aqui agremiados: autoras e autores se posicionam politicamente diante das questões temáticas, teóricas, metodológicas e/ou empíricas que nos apresentam. Tensionam, portanto, o olhar das leitoras e leitores que se debruçarão sobre o texto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63aa45eed64150994d19b9af4159f6b9.jpg | |
| 978-85-444-1108-7 | SURDEZ, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E LIBRAS:perspectivas atuais | Luiz Renato Martins da Rocha - Jáima Pinheiro de Oliveira - Márcia Regina dos Reis (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O livro “SURDEZ, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E LIBRAS: PERSPECTIVAS ATUAIS” tem como objetivo contribuir com pesquisadores e profissionais que atuam nessa área, considerando a necessidade de atualização e reflexão a respeito da educação de surdos. O presente volume pretende mostrar um panorama do acesso do surdo/deficiente auditivo desde a educação básica até à universidade, perpassando, também, por discussões relacionadas à educação bilíngue. Para tanto, o livro foi organizado em sete capítulos que abordam os seguintes temas: a educação básica e superior de surdos e deficientes auditivos no brasil; discursos sobre os surdos e a surdez; construção de espaço para a escrita de língua de sinais; desafios e papéis do intérprete de libras/português na subjetivação do surdo; a escola bilíngue para surdos; formação de professores para a educação de surdos; experiência pedagógica bilíngue em uma escola especial para surdos. Desejamos que este livro seja fonte de consulta para profissionais da educação e áreas afins, de maneira que possa auxiliar na reflexão tanto da prática de atuação com alunos surdos, como em análise de pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58f9fbc22316b5ee1db45a5e707b306a.jpg | |
| 978-85-444-1087-5 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES:linguagem, identidade e cultura | Milton Valençuela - Neide Araújo Castilho Teno - Maria Gladis Sartori Proença (Orgs.) | 70,04 | 208 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro vai ao encontro do leitor que quer conhecer como o ensino e a aprendizagem da linguagem se desenvolve na escola enquanto suporte para os projetos de ensino. Pensamos em um livro para leitores de áreas interdisciplinares, que navegam pela Filosofia, Sociologia, Educação, Psicologia, Linguística, Sociolinguística, entre outras. Acreditamos, que esta obra “FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Linguagem, Identidade e Cultura” possa contribuir para promover reflexões e ressignificar práticas relativas ao processo ensino aprendizagem, tanto na formação de professores como na prática pedagógica. Portanto, o interlocutor deste livro, seja acadêmico ou professor, certamente encontrará vozes conhecidas e reveladas de estudiosos que se dedicam a formação de professores. Desta maneira entendemos que esta obra pode ser leitura pertinente a qualquer área de conhecimento, visto que aborda a problemática da educação na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/279a68d1e912ef9782ce79df5905a395.png | |
| 978-85-444-1099-8 | ETNOMATEMÁTICA:saberes do campo | José Roberto Linhares de Mattos | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Tratar os saberes provenientes da cultura de diferentes grupos sociais permeia o ensino e a aprendizagem contextualizados no cotidiano, os quais envolvem o saber-fazer matemático que é vivenciado por trabalhadores em suas práticas pessoal, profissional e social. Consequentemente, os assuntos tratados neste livro abordam os saberes que estão envolvidos nos fazeres dos trabalhadores agrícolas e de uma escola do campo, com ênfase na etnomatemática desenvolvida por Ubiratan D’Ambrosio, “uma área em pleno florescimento” como afirma o próprio no prefácio deste livro. As pesquisas que compõem os seis capítulos deste livro foram desenvolvidas em projetos e dissertações de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – PPGEA/UFRRJ, sob a orientação do professor José Roberto Linhares de Mattos, pesquisador dedicado ao estudo dos saberes e fazeres de produtores rurais, da educação do campo e de comunidades indígenas. Neste contexto, as pesquisas apresentadas em ETNOMATEMÁTICA: Saberes do campo desafiam o leitor a compreender os processos de ensino e de aprendizagem da Matemática de forma diferenciada, por meio de atividades práticas cotidianas, bem como, mostram a importância da análise de fazeres e de saberes de grupos culturalmente diferenciados por práticas e atividades profissionais, por interesses de quaisquer teores, sejam artístico, político, religioso, cultural ou social, que enfoquem a geração e a difusão do conhecimento matemático. Desse modo, o Programa de Pesquisa Etnomatemática tem uma proposta metodológica importante para realizar esta análise, pois utiliza estratégias diferenciadas de natureza matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2dbb1a5874f41f8ac9ee394c8f3fb4b1.jpg | |
| 978-85-444-1066-0 | INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, REFLEXÕES E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO:PIBID educação física no CEFD/UFSM | Rosalvo Luís Sawitzki - Cristian Leandro Lopes da Rosa - Maria Eliza Rosa Gama (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A preocupação com a formação (inicial e continuada) de professores é considerada tema recorrente e substancial por todos nós pesquisadores da educação. Repensar elementos que constituem a formação é fundamental principalmente aos professores iniciantes que continuamente precisam de feedback da prática pedagógica que desenvolvem no decorrer da formação inicial. Ao serem inseridos no contexto escolar, passam a ter orientação de um professor já formado que a partir desse momento passa a influenciar tanto a sua formação quanto a formação do futuro professor. Portanto, é inconcebível não refletir ou não fomentar o debater sobre a prática pedagógica do professor. Entendemos que o professor constitui-se no âmbito de suas relações e sua formação está intimamente ligada tanto as teorias aprendidas no decorrer da graduação quanto às práticas desenvolvidas nas instituições de ensino, pois através do (re)pensar que se (re)constroem os conhecimentos necessários a prática docente. Esta obra além de apresentar nossas ideias sobre formação de professores, visa aprofundar os conhecimentos adquiridos tanto no chão das escolas públicas de Educação Básica quanto nas instituições formadoras de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea5149a62e2dbbf0e7f5f14d7eb5ec10.jpg | |
| 978-85-444-1088-2 | BIO-TANATO-EDUCAÇÃO:interfaces formativas | Valdeci dos Santos | 90,38 | 322 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra BIO-TANATO-EDUCAÇÃO: INTERFACES FORMATIVAS, de autoria da Dra. Valdeci dos Santos, evidencia as linhas de pesquisa e projetos, ancorados no macroprojeto Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas (em execução desde 1996), dos quais a autora se ocupou/ocupa, na Universidade do Estado da Bahia: projeto de pesquisa “Os seres vivos no ensino fundamental” (1996-1998), projeto de pesquisa “Memória do ensino de biologia” (em execução desde 1996), projeto de implantação do “Núcleo de Investigação de Prática de Ensino da Universidade do Estado da Bahia - Campus II (Alagoinhas)” (1998), projeto de ensino e pesquisa “Etnobiologia na escola” (1995-1998), projeto de pesquisa “O licenciado em ciências biológicas e a etnobiologia: um olhar fenomenológico” (Mestrado em Educação – 1999-2003), projeto de pesquisa “Saúde, cultura e ciência: fronteiras e interfaces de saberes” (em execução desde 2000), projeto de ensino e extensão “Bate-papo pedagógico e biologia na comunidade” (em execução desde 2002), projeto de pesquisa “A interface ciência/subjetividade na formação do/da professor/professora de biologia: uma leitura do discurso docente sobre origem da vida e morte via os estudos culturais” (Doutorado em Educação - 2004-2008), projeto de extensão “Criação e Manutenção de Ambiente Virtual - site http://www.valdeci.bio.br” (em execução desde 2004), projeto de editoria do periódico científico “Revista Metáfora Educacional (ISSN 1809-2705) – versão on-line” (em execução desde 2005) e o projeto de pesquisa “A questão ambiental em revistas de ensino de ciências” (em execução desde 2011). São prefaciadoras da obra: Dra. Raylane Andreza Dias Navarro Barreto (UniT), Dra. Regla Toujaguez La Rosa Massahud (UFAL), Dra. Vera Lúcia Chalegre de Freitas (UPE), Dra. Wanderleia Azevedo Medeiros Leitão (UFPA) e Dra. Zoraya Maria de Oliveira Marques (UNEB). CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bd364103b1383ccc0e54788a1532f8f.jpg | |
| 978-85-444-1090-5 | REFERENCIAIS TEÓRICOS PARA PESQUISA EM EDUCAÇÃO:algumas contribuições | Michelle Fernandes Lima - Valdoni Ribeiro Batista (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro reúne artigos produzidos a partir dos estudos realizados na disciplina Fundamentos e Métodos da Pesquisa em Educação no Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Centro Oeste (Irati/Guarapuava-PR). Buscamos nos estudos realizados contemplar as diferentes concepções de conhecimento e de sua produção, a partir de conceitos referenciais para o trato da realidade social, política e educacional. Nessa obra apresentamos algumas contribuições de importantes pensadores para a pesquisa em educação, tais como: Antonio Gramsci (1891-1937), Pierre Félix Bourdieu (1930-2002); István Mészáros; Stephen Ball, Theodor Adorno (1903-1969); Raymond Williams (1921-1988); Ricardo Luiz Coltro Antunes e Adolfo Sánchez Vázquez (1915-2011). Os autores apontam contribuições desses pensadores referencial teórico e metodológico para a pesquisa educacional, além dos mencionados, também apresentamos um artigo sobre os princípios filosóficos dos ensinamentos cristãos em São Tomás de Aquino e Santo Agostinho. Na segunda parte do livro o leitor poderá conhecer o campo investigativo sobre os ambientes virtuais de aprendizagem e na linha de História, Políticas e Organização da educação a temática contemplada foi: educação do campo e gênero e a identificação das tendências analíticas da produção acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3545880a81d42f622fc2ac0e817ce5e.jpg | |
| 978-85-444-1095-0 | AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA DE ADULTOS: um estudo com alunos do EJA | Janira Siqueira Camargo | 80,50 | 282 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O objetivo deste trabalho foi realizar a avaliação psicopedagógica clínica de adultos alunos de EJA, buscando a compreensão de como se dá o processo de aprendizagem de adultos e as necessárias adequações teórico metodológicas no ensino oferecido ao público que a ela acorre. Para tanto, foram avaliados psicopedagogicamente onze alunos adultos de três turmas de EJA de uma escola localizada no município de Maringá por meio dos seguintes instrumentos: entrevista de anamnese, Provas Projetivas Psicopedagógicas (Par Educativo, Família Educativa, Desenho em Episódios), provas operatórias (mudança de critério, inclusão de classes, intersecção de classes, seriação, conservação de comprimento, conservação de matéria, conservação de líquido, conservação de quantidades discretas, conservação de superfície, conservação de peso, conservação de volume, combinação e permutação) e Teste de Desempenho Escolar – TDE. Com os resultados foi possível verificar que adultos que não frequentaram a escola na idade certa e cujas estruturas cognitivas não foram construídas na infância, quer seja pela não escolarização, quer seja por inadequadas oportunidades de acesso a situações que lhe permitissem essa construção, apresentam maior dificuldade no processo de aprendizagem escolar na EJA. Seu pensamento é pautado na experiência imediata, comprometendo o levantamento de hipóteses ou de proposições abstratas de tal forma que, a EJA precisa oferecer situações de aprendizagem que atendam às características de e necessidades de seus alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7a58fc0b923682cabdecc32ab4db645.jpg | |
| 978-85-444-0950-3 | THE 'MARCO CIVIL DA INTERNET' AND ITS UNRESOLVED ISSUES: free speech and due process of law | Mariana Cunha e Melo | 62,24 | 170 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | This book is the outcome of a research conducted in the Master of Laws (LL.M.) program at New York University in the academic year of 2014/2015. This research focused on Internet and Constitutional Law doctrine in Brazil and the United States. Primarily, its goal was to present solutions to three issues poorly debated in Brazilian legal studies through a comparative analysis with the United States law. All three of the topics discussed in this book were ignored by the Marco Civil da Internet regulation in Brazil. In the wake of Brazilian Internet law systematization, it is important to move forward from what the Marco Civil has in fact accomplished and focus on the issues that were left behind. In this spirit, this research addresses, in its first part, the Constitutional prohibition of anonymity in Brazil. This provision is prescribed in the same article that guarantees freedom of expression. Quite incongruently, the Brazilian Constitution also protects data and communications secrecy, and reporter’s privilege. There is, therefore, an important question as to whether – and to what extension – the Brazilian Constitution in fact bans online anonymity. In the second part of the book, the discussion focuses on the restrictions copyright law imposes on free speech online. In this part, the analysis is limited to a critical view of the United States legislation. The objections to the current American law and the propositions formulated by the end of the topic, however, are also useful when analyzing the issue under the Brazilian law. For that reason, they should also be considered in an eventual Brazilian regulation of the issue. Finally, the third part of this book tackles issues related to transnational due process of law. The last topic proposes solutions to overcome geographic obstacles that still impair online business across the globe. The Marco Civil da Internet was passed into law amid great cheers of victory from Internet rights advocates. Even though the best interpretation and application of the Marco Civil are matters still open for debate, it is time for Internet law doctrine in Brazil to move forward and address some issues the Marco Civil left behind. The main goal of this research was to contribute to three topics the Brazilian Internet law should focus on next. They are: online anonymity, intermediary liability for copyright infringements, and transnational due process of law. Este livro é resultado de pesquisa conduzida na Universidade de Nova York no ano acadêmico de 2014/2015. O estudo se volta a questões não resolvidas pelo Marco Civil da Internet, sob uma análise comparativa do direito brasileiro e norte-americano. Todos os três temas se relacionam à defesa da liberdade de expressão e do devido processo legal nas relações jurídicas online. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d5d099ed9d1993e90c828ce664e64c7.jpg | |
| 978-85-444-0970-1 | “GENTE DE GUERRA” NA AMAZÔNIA COLONIAL:composição e mobilização de tropas pagas na capitânia do Grão-Pará (primeira metade do século XVIII) | Wania Alexandrino Viana | 79,40 | 156 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Os estudos sobre defesa têm se dedicado cada vez mais às implicações das ações de defesa na sociedade em que se insere. Na Amazônia pesquisas sobre fronteiras defesa e militarização tornam-se fundamentais. Esses aspectos são uma das principais preocupações do século XXI, considerando os desafios da efetiva vigilância de suas vastas e porosas fronteiras. Esse fator evidencia a necessidade de compreendermos os problemas defensivos na Amazônia em sua própria historicidade. Este livro propõe a análise sobre o processo de militarização da capitania do Grão-Pará na primeira metade do século XVIII. Trata-se de perceber como a Coroa portuguesa resolveu a questão de defesa desta parte da conquista por meio da análise sobre as tropas pagas da capitania. Ora, essa era a força militar profissional responsável por empreender ações de guerra, manter vigilância de áreas limítrofes, guarnecer fortalezas e casas fortes. Nesse sentido, neste estudo procuramos abordar questões como: a representação das companhias pagas nas diversas correspondências entre a colônia e o reino, e a partir disso perceber o estado militar da capitania; a composição da tropa por meio da análise do recrutamento compulsório e de seus múltiplos significados para os soldados e para a região. Além disso, a mobilização dessa força de defesa através do mapeamento do destacamento de soldados e da movimentação de tropas no Grão-Pará. Este livro, portanto, propõe uma reflexão sobre a problemática da defesa e militarização no passado colonial, mas que permanece ainda como desafio neste século, configurando-se como importante vetor de análise e pesquisa na Amazônia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62aae6c3d807a3d53584a4a97d389a4c.jpg | |
| 978-85-444-1097-4 | VIOLÊNCIA(S):diálogos com a psicanálise | Jacqueline de Oliveira Moreira - Fuad Kyrillos Neto - Angela Bucciano do Rosário (Orgs.) | 50,35 | 160 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Sabemos que na perspectiva psicanalítica a violência seria algo constitutivo, intrínseco ao sujeito. Ele deve ser refreado em seus desejos por forças civilizatórias, sem o que estaria condenado ao modo de viver impulsivo próprio dos povos primitivos. Freud localiza o maior problema da civilização na agressividade constitucional do homem. Para Freud é o laço social que suscita, mas que também restringe a expressão da agressividade individual, mesmo que nunca a suprima completamente. Com base nesse solo epistêmico, o presente livro tem por função propiciar um diálogo acerca das formas de violência. A organização da obra encontra-se em sintonia com uma preocupação da sociedade atual, visto que ela aborda uma vasta gama de temáticas relacionadas com a violência estruturada em três seções e organizadas de modo a ser lida em todo ou em partes, sem detrimento de seu sentido. Em um primeiro momento, predominantemente conceitual, abordam-se as articulações teórico-conceituais em torno da violência. A problemática da violência na adolescência é discutida, na segunda seção, como fenômeno extremamente grave, do ponto de vista da sociedade brasileira contemporânea. Finalmente, violência e sociedade é o eixo que discute as práticas consideradas violentas no espectro das manifestações do instinto agressivo na atualidade, com ênfase na religião, na diagnóstica por intermédio das classificações e na problemática da redução da maioridade penal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2136ecca8a3c9bbbd776650ca441acfa.jpg | |
| 978-85-444-1057-8 | INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA:um estudo de caso no contexto universitário de uma IES pública no estado do Paraná | Aline Keryn Pin | 43,43 | 132 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Para garantir a inclusão das pessoas com deficiência, as instituições educacionais, públicas e privadas, precisam pensar no desenvolvimento de todas as instâncias do processo educacional, o ensino, a pesquisa e a extensão, necessários para formação do acadêmico. Tais instituições precisam aprimorar o contato e o apoio aos docentes e discentes com deficiência para proporcionar um melhor desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. O presente livro, Inclusão de alunos com deficiência: um estudo de caso no contexto universitário de uma IES pública no Estado do Paraná, resultado de uma pesquisa realizada pelas autoras Aline Keryn Pin e Carmen Célia Barradas Correia Bastos, apresenta discussões sobre as condições pedagógicas e institucionais de inclusão educacional de acadêmicos com deficiência. A pesquisa foi realizada na Universidade Estadual do Oeste do Paraná, visando compreender como se organiza, institucionalmente, o apoio dos cursos de graduação aos docentes e alunos diante do processo de ensino e aprendizagem para a inclusão de alunos com deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e1ea5df92ba8930c502021099b37a44.png | |
| 978-85-444-1044-8 | JOGOS TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:experiências concretas e sedutoras Volume 16 | Elizara Carolina Marin - Pierre Normando Gomes-da-Silva (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra é um convite, um chamado, a se permitir absorver pela abundância criativa do jogo e pela inexaurível sedução que provoca no jogador e no observador. É um convite aos leitores para se integrarem (ou se fortalecerem) junto ao conjunto de ações em curso em torno dos jogos tradicionais no Brasil e em conexão com outros países das Américas e demais Continentes. Tematizamos os jogos tradicionais porque eles testemunham uma ancestralidade do humano. A tradição de jogar atravessa o tempo, cruza fronteiras, alcança classes sociais, seduz crianças e velhos. Assim, cada um dos capítulos convoca seus leitores para entrarem no território dos jogos tradicionais, traduzindo-os, em seu contexto escolar. O jogo tradicional nos instiga a não nos apropriarmos das coisas, mas a nos integrarmos à elas, como na atitude de quem joga. De modo que, propor o jogo tradicional neste livro, constitui-se para nós numa empreitada socialmente transgressora e afetiva com os seus guardiões. O prefácio da obra é de autoria de Lino Castellani Filho, professor, pesquisador e militante consagrado e reconhecido por sua expressiva atuação em diferentes instâncias – escola, universidade, entidades científicas e políticas – e por sua contribuição para a produção do conhecimento da área da Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac3ccb0e7d71bd38223b0832d94cf037.jpg | |
| 978-85-444-0925-1 | ESPAÇO, TEMPO E CULTURA MIDIÁTICA NA ESCOLA:propostas para o ensino de geografia | Iara Vieira Guimarães (Org.) | 73,58 | 254 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como trabalhar a cultura midiática na escola no sentido de favorecer a formação dos alunos e sua capacidade de pensar de maneira crítica e criativa sobre as novas configurações espaços-temporais do mundo contemporâneo? Esse livro fornece ao leitor um conjunto de textos que analisam o papel da mídia e as possibilidades do trabalho pedagógico com os artefatos midiáticos no ensino de Geografia. A questão compôs a problemática de uma investigação desenvolvida, que adotou como delineamento teórico e metodológico a pesquisa-ação colaborativa. Colocou-se em prática a proposta de trabalhar uma pesquisa na escola como um processo essencialmente de criação. Uma pesquisa que procurou atuar no processo formativo dos estudantes, ampliando as referências, o repertório cultural deles e trabalhando conhecimentos caros ao ensino de Geografia. O que mobilizou o trabalho não foi a criação de modelos eficientes para o ensino de Geografia, mas a construção, aplicação e reflexão sobre possibilidades de trabalho. O mais importante é que o professor, ao tomar contato com as experiências e os dados da pesquisa registrados neste livro, descubra caminhos, encontre perspectivas interessantes, inovadoras e inventivas para a sua ação cotidiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e80c66a0d9b6c44bf30185ad6f52a0f2.jpg | |
| 978-85-444-1038-7 | PRECIFICAÇÃO E RISCO NOS MERCADOS DE RENDA-FIXA | José Carlos de Souza Santos - Armênio de Souza Rangel | 46,64 | 126 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro tem por objetivo apresentar os instrumentos básicos para a análise dos mercados de renda fixa sejam domésticos sejam internacionais. O livro procura expor de forma concisa os principais conceitos e, para não tornar a exposição pesada e cansativa, algumas demonstrações são omitidas. Acompanha o livro um conjunto de exercícios, formulário e leituras sugeridas em cada capítulo. Este livro é, em grande medida, o resultado da experiência dos autores no ensino das disciplinas de Matemática Financeira e Renda Fixa na FEAUSP. Destina-se, primordialmente, a servir de suporte nos cursos de Economia, Administração, Contabilidade e aos profissionais do mercado financeiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21af32f8d54ee97de2d75b1aa87cdb04.jpg | |
| 978-85-444-1034-9 | CULTURA DA INFORMAÇÃO: os valores na construção do conhecimento | Emir José Suaiden - Cecilia Leite | 55,29 | 180 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Gestão e Arquivologia | O livro lança um novo olhar sobre a informação e a cultura como um único conceito, desenvolvido no âmbito da Ciência da Informação e no contexto da sociedade contemporânea de forma inovadora, holística e ousada, denominado infocultura. Apresenta a Ciência da Informação como uma nova abordagem científica e o poder da informação na formação do cidadão, do pesquisador e seu impacto na inclusão social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f50bfedcebc0095bdc00bb94c96ec6c3.jpg | |
| 978-85-444-1068-4 | NOSSOS COMERCIAIS, POR FAVOR!Uma análise discursiva sobre a linguagem publicitária | Heder Cleber de Castro Rangel | 46,64 | 118 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Heder Cleber de Castro Rangel traz nesse livro sua experiência em linguagem publicitária, sob a ótica da teoria do discurso, para refletir sobre os discursos concernentes – a esta modalidade - que circulam e se entrelaçam no âmbito social. Enveredando pelas tramas do discurso, Heder nos contempla com uma reflexão profícua e madura, ao tempo em que nos guia pelos caminhos da comunicação publicitária, em seus fundamentos, explicitando seus meandros e, ao mesmo tempo, esclarecendo suas relações com o capital, pela via de sentidos que podem ser atribuídos ao discurso em questão. A partir do estudo, o entrelaçamento do poder econômico e do poder político permite ao leitor, pela via da análise realizada, conhecer a complexidade, de um discurso que se pretende convincente e eficaz em suas intenções comerciais. No entanto, o que surpreende e inova é uma investigação aprofundada que foge à mesmice da responsabilidade do discurso da publicidade, sobre as determinações sociais. Como o próprio autor nos diz, algumas reflexões procuram, apenas, “um culpado para determinadas orientações”. Assim, o estudo realizado por Heder, com respaldo na Análise do Discurso de linha francesa e nas teorizações sobre linguagem, efetivadas nos círculos bakhtinianos, traz novas possibilidades de leitura do tema em foco. E, ainda, contempla não apenas os estudiosos de linguagem e discurso, mas, também, leigos que tenham interesse no entendimento do discurso da publicidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76b9349a995e914677a2f12fa1898ad0.jpg | |
| 978-85-444-0839-1 | COM LICENÇA, DEIXE-ME SER EU | Nildo Lage | 90,87 | 324 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.610 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Baixinha, Quatro Olhos, Bolinha... Para educadores, funcionários e direção do renomado Múltiplo Olhar, tais adjetivos eram, tão-somente, zoações entre crianças e adolescentes.... Até captarem evasões, desvios de conduta, perda de rendimento de alunos exemplares... Uma breve observada, gestor e especialistas entreveem ações que constituíam em encalços para uns, martírios para outros... Intimidações, afastamento, exclusão para muitos e o mais grave, praticado por aquele que deveria ser a diferença: o educador... Um novo olhar, o caos é visualizado: salas, pátios e corredores se converteram em tablados para exibirem os reflexos do desequilíbrio familiar e o enredo delineava vilões para alvos específicos: material, cultural, sexual, emocional, físico, psicológico... cyberbullying, o Eu do outro e os Anjos do Saber – composto pelos Nerds da escola – estabeleciam regras, ditavam as tendências. Cai a ficha. A direção declara guerra contra o Bullying. Capacita a equipe, busca parcerias, convida as famílias para discutirem comportamentos, compartilharem responsabilidades no programa “Com Licença, Deixe-me Ser Eu”, onde Bullying, racismo e homofobia passaram a ser encarados como arqui-inimigos. Ao primeiro passo, esbarram com o desprendimento da família, a resistência do educador... Graças a iniciativa de um grupo, ostenta o programa criando suporte às vítimas, canal para sugestões, ouvir os agressores... Novos desafios, novas barreiras içam e desmoronam à medida em que o envolvimento da comunidade escolar aumenta. Vítimas e agressores se encaram, desabafam... Superam as diferenças... COM LICENÇA DEIXE-ME SER EU é uma chamada a alunos, pais, educadores, gestores, entidades, empresas e governo para desempenharem papéis e, assim, contornarem conflitos, ultrapassarem diferenças, dissolverem preconceitos... Transformarem comportamentos, pessoas... Vidas por meio da Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5febbfffb2ca5eb7db2403efdc886b38.jpg | |
| 978-85-444-1080-6 | CAMINHOS PARA A PAZ:diálogos com o prêmio nobel da paz Albert Schweitzer | Francisco di Biase | 38,87 | 54 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Em um mundo conturbado pela violência e a injustiça, onde já não se diferencia o que é o Bem e o Mal, nem o significado da Vida e a missão do ser humano no planeta, Caminhos para a Paz é um sopro de ar puro ao resgatar para a geração atual e as futuras, em forma de diálogo com os autores, o vigoroso pensamento e práticas pacifistas e espiritualistas do Prêmio Nobel da Paz Albert Schweitzer: A essência do Bem é preservar a vida, a essência do Mal é prejudicá-la. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f6e8c244d16b68d962f1db5e81567ed.jpg | |
| 978-85-444-1015-8 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE SUA FORMAÇÃO DOCENTE E A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | Poliana da Silva Almeida Santos Camargo | 72,10 | 248 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta reflexões sobre a formação de professoras e professores que atuam na EJA, suas estratégias de formação e atuação. É relevante mencionar que o contexto da EJA apresentado aqui se difere de outras realidades, pois a EJA foi institucionalizada no município de Bauru/SP a mais de 30 anos. Existem duas instituições que administram a educação destinada a pessoas jovens, adultas e idosas, uma na instância municipal e outra na instância estadual. Nesse contexto, as professoras e os professores que escolhem atuar na modalidade prestam concursos específicos para atingir esse objetivo. Outro diferencial é que na cidade existem também os chamados Polos de EJA, que são espaços legitimados para que a educação seja ofertada as educandas e aos educandos de diferentes idades. Alguns problemas já foram superados e outros desafios ainda se fazem presentes para a efetivação do direito à educação e à formação inicial e continuada. Fica o convite para a leitura e o conhecimento dessa realidade por meio das representações sociais dos professores que são também protagonistas nessa seara. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/78ffbcf48640b8347f0584a4c70abc67.jpg | |
| 978-85-444-1094-3 | AMOR NA MIRA | Isabele de Souza Carvalho | 46,64 | 122 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Ouvi o barulho de uma porta sendo aberta a minha frente. A cada passo pesado que sentia aquele homem dar, meu coração batia mais forte. Minha respiração estava ofegante, e as lágrimas corriam livremente. De repente, colocaram-me sentada em uma cadeira alta. Achei que não fosse possível, mas me amarraram ainda mais forte, uma garantia de que eu não sairia dali. Realmente não tinha jeito, quando achei que tudo estava acabado... Ouvi uma voz, uma voz conhecida. Era Luigi... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39abefdd43cfb7d3057f576cf767587d.jpg | |
| 978-85-444-1086-8 | OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO GEOGEBRA | Fabio José da Costa Alves - Cinthia Cunha Maradei Pereira (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro “Objetos de Aprendizagem no Geogebra”, é uma coletânea de artigos elaborados por Professores de Matemática, que descrevem, passo a passo, a construção de aplicativos voltados para o ensino de assuntos específicos, o que facilita a compreensão de conceito e propriedades a partir de uma aprendizagem baseada na experimentação, onde o aluno, sem muito conhecimento de informática, pode experimentar e fazer redescobertas, em um ambiente interativo, que possibilita uma aprendizagem mais personalizada. O Geogebra, é um software livre idealizado pelo Professor Markus Hohernwarter da Universidade de Salzburg, Áustria, podendo ser obtido gratuitamente no site do aplicativo. Ele faz uso de matemática dinâmica para todos os níveis de educação, reunindo geometria 2D e 3D, álgebra, planilhas, gráficos, estatísticas e cálculo diferencial, em ambientes de manipulação fácil, com botões com auto explicação. O objetivo do livro “Objetos de Aprendizagem no Geogebra” é socializar com professores de matemática a construção e uso de objetos de aprendizagem que auxiliem, em sala de aula, o desenvolvimento do conteúdo de matemática, em uma aula diferenciada, onde a aprendizagem pode ser fruto de um processo experimental e colaborativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c688e28a63601a4b6f58da6a1440b179.jpg | |
| 978-85-444-0971-8 | GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS:teoria e mais 300 questões comentadas | Daniela Campos Bahia Moscon | 58,75 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Gestão de Pessoas para Concursos – com mais de 300 questões comentadas é um material didático e resumido de grande utilidade para todos aqueles que pretendam estudar as disciplinas de Administração de Recursos Humanos e Gestão de Pessoas com foco na preparação para concursos públicos de diversas bancas. Seu diferencial é, além da objetividade no tratamento dos assuntos, as mais de 300 questões comentadas, que facilitam bastante o entendimento e a retenção dos conteúdos apresentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ee1ca71c493b15992818aa322ec9528.jpg | |
| 978-85-444-1089-9 | DELICADAS TECITURAS:a construção de uma rede de saúde mental | Rita de Cássia B. Bittencourt - Lionara Paim Marinho (Orgs.) | 46,64 | 118 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Uma rede de atenção psicossocial para acolhimento da pessoa com sofrimento mental, em decorrência de uso abusivo de álcool, crack e outras drogas, deve submeter-se a um ordenamento sociopolítico que permita ao cidadão comum compreender a lógica com a qual estes serviços foram constituídos. Nesse sentido, a rede de atenção pautada na lógica da integralidade do cuidado e da garantia do acesso, deve considerar a emergência de desenhos que privilegiem o encadeamento de estratégias intersetoriais que contribuam, à longo prazo, para o desmanche do persistente modelo manicomial. Assim o processo de consolidação da rede de atenção psicossocial pressupõe o reconhecimento dos fios e dos pontos que se entretecem para construir uma rede de cuidado, sendo possível supor que para compreender essa rede seria essencial resgatar a historicidade e o processo constitutivo, recolhendo os fragmentos e as narrativas dos atores envolvidos, identificando os arranjos e as amarras que urdiram a tecitura dessa rede atenção psicossocial. Essa publicação, portanto, resulta da urdidura de muitos fios que se entrecruzaram para a construção da rede de saúde mental da cidade de Santa Maria - RS, empreendendo o resgate histórico dos primórdios dos serviços, a partir dos relatos dos trabalhadores e usuários da rede psicossocial, e as contribuições dos integrantes do Programa de Educação Tutorial - Redes Álcool, crack e outras Drogas da Universidade Federal de Santa Maria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef259050e30b68970272411da20937f7.jpg | |
| 978-85-444-1008-0 | EDUCAÇÃO ALIMENTAR: uma abordagem integrada de conceitos de Biologia, Física e Química | Cleria Bitencorte Meller | 52,88 | 144 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O cotidiano de sala de aula tem sido minha referência ao longo de mais de meio século dedicados à educação em todos os níveis de ensino - da Educação Básica à Pós-Graduação. Durante todos esses anos, convivi com muitas realidades, que influenciaram meus saberes e fazeres relacionados ao aprender a ao ensinar, principalmente Ciências da Natureza e Biologia. Desafios, dúvidas e incertezas perpassaram o meu dia-a-dia. Foram sendo superadas por acreditar na importância do(a) professor(a) na medicação da construção de conhecimentos pelos estudantes. Os cinco decênios vivenciados na área minha constituição como professora pesquisadora. Revendo trajetória, refletindo sobre meus acertos e erros sobre o meu fazer pedagógico, ajudaram a buscar estratégias para tornar a aprendizagem mais significativa para nossos estudantes. Diante disso, acredito na necessidade da formação continuada dos(as) professores(as) no seu espaço de atuação, como uma possibilidade para melhorar a educação. Entretanto, na formação continuada deverão estar presentes ferramentas que ajudem aprofundar conhecimentos na sua área de atuação. Isto significa dizer que o professor precisa estudar mais, pesquisar etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/160b19a151fa842826e1f108ecaf67bf.jpg | |
| 978-85-444-1061-5 | CONSUMIR, DEPRIMIR OU GERIR DESAFIOS?Um estudo sobre consumo de álcool, tendência depressiva e habilidades sociais de jovens | Suely de Melo Santana | 70,04 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra Consumir, Deprimir ou Gerir Desafios? versa sobre o consumo de álcool pelos jovens e sua relação com a tendência depressiva e as habilidades sociais. Adota a Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura como eixo teórico para pensar essa relação e explorar possibilidades de intervenção que contemplem uma visão mais proativa e resiliente dos jovens, valorizando aspectos mais capacitantes de suas vivências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d50a0349b57ce91411e137e2419e3249.jpg | |
| 978-85-444-1069-1 | PREOCUPAÇÕES DO PAPA FRANCISCO | Marculino Camargo | 59,24 | 196 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | As religiões são fatos históricos, resultados culturais de povos; porém, elas brotam do anseio do homem em uma realidade transcendente chamada genericamente de Deus. Ao longo dos séculos, a humanidade acreditou e acredita que este Deus se manifestou e se manifesta aos homens em revelações, aparições, visões; muitas destas estão registradas em escritos sagrados; a partir destes, de acordo com interpretações as vezes divergentes os homens liderados por uma hierarquia criam estruturas com aspectos espirituais, rituais e morais. Toda via estas estruturas são dinâmicas. Na Igreja Católica estas estruturas hierárquicas representadas na sua unidade pelo Papa Francisco postulam questionamentos e preocupações. É neste sentido que é oferecido este livro para todos que querem se aprofundar em temas relevantes; serve principalmente para quem, com espírito aberto, está disposto a meditar em valores para crescer em busca do “Alfa e o Ômega, o Primeiro e o Último, o Começo e o Fim”. (Apocalipse 22,13). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a87ead00286a2c1d5407c47f223f166b.jpg | |
| 978-85-444-1000-4 | PESQUISA QUALITATIVA:formação e experiências | Maria Nobre Damasceno - Celecina de Maria Veras Sales - Nadja Rinelle Oliveira de Almeida (Ogs.) | 105,70 | 384 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é formado por uma coletânea de textos que tem como singular as experiências de pesquisadores(as) seniores e de jovens pesquisadores(as) realizadas no Ceará, no Piauí, em Minas Gerais, no Rio de Janeiro e em Paris-França. São experiências com ênfase na utilização de procedimentos de pesquisa qualitativa, considerando os campos teórico e empírico. O elemento central que baliza e integra os textos que compõem a obra reside na caminhada do grupo de pesquisa Juventude, Cultura e Sociedade — vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC), iniciado em 1993, e de outros/as pesquisadores/as desenvolvendo estudos que privilegiam a pesquisa qualitativa, visto considerarmos que se trata de um tipo de abordagem que permite aferir aspectos qualitativos de questões relevantes no campo socioeducacional, como percepção, expressões culturais, atitudes, motivações e saberes gestados nas práticas socioeducativas. Em suma, a metodologia apresentada pelos pesquisadores/as procura ser adequada aos sujeitos e ao tipo de estudo proposto, que, pela sua complexidade, requer o emprego de múltiplos procedimentos objetivando entender as razões expressas pelos nossos agentes para explicar a realidade social, suas visões de mundo e seus problemas. A publicação se destina em especial aos/às novos/as pesquisadores/as e também aos/às que estão na eterna busca de maneiras de caminhar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c254029d749fc3dc32ffa4b77453f36.jpg | |
| 978-85-444-1045-5 | PRATAS, GRIFES, GRANA E NOVINHAS:adolescências, sociabilidades e ato infracional | Thiago Rodrigo da Silva | 70,62 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro discute a construção social da adolescência no contexto capitalista contemporâneo, o mercado de consumo e suas nuances como fatores determinantes na sociabilidade juvenil, com enfoque em adolescentes, autores de ato infracional por tráfico de drogas. Problematiza-se o acesso destes adolescentes à indústria cultural e ao consumo ostensivo, compreendendo este último como sinônimo de cidadania, o qual, a construção de identidades está integrada diretamente ao fetiche da mercadoria. Prof. Me. Thiago Rodrigo da Silva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83c9db17399083fc347ff3c0611c6043.jpg | |
| 978-85-444-0997-8 | EDUCAÇÃO INFANTIL:arte, cultura e sociedade | Magali Reis - Roberta Rocha Borges (Orgs.) | 100,26 | 362 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A história internacional tem mostrado que a educação da pequena infância não tem escapado à lógica de produção e de reprodução da pobreza: as crianças mais pobres, mesmo em países desenvolvidos, tendem em frequentar serviços de pior qualidade. Em países com desigualdades sociais intensas, as desigualdades que atingem a educação da pequena infância são ainda mais intensas. A tarefa é imensa, pois, além de se projetar no futuro, tem-se a incumbência e acertar opções do passado que foram implantadas em momentos de maior restrição de recursos financeiros e humanos, menor mobilização política, convivendo com concepções arcaicas que levaram a um perfil insuficiente com sequelas no que diz respeito à sua qualidade.” (Profa.Dra. Fulvia Maria de Barros Mott Rosemberg – In Memoriam) Com esta obra procuramos homenagear a professora, pesquisadora e militante incansável da educação infantil e dos direitos das crianças, nossa saudosa Fúlvia Rosemberg. Consideramos que seu legado não pode ser negligenciado, pois, por meio de sua luta, esta brilhante acadêmica formou e influenciou gerações de pesquisadores, profissionais e militantes da Educação Infantil. À Fúlvia nosso eterno e terno agradecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96bf320a1b46dd4892d78c94c7056060.jpg | |
| 978-85-444-1050-9 | DIREITOS, DEVERES E RESPONSABILIDADE CIVIL DO CORRETOR DE IMÓVEIS | José Vieira da Silveira | 52,88 | 140 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro é direcionado aos corretores de imóveis e todos aqueles envolvidos na operação de venda, tratando de assuntos de extrema importância para o dia a dia da comercialização de imóveis. Embasado em leis, resoluções bem como no Novo Código Civil, destacando artigos específicos da área imobiliária e outros possíveis de serem aplicados, trazendo assim a informação para que todos os corretores de imóveis possam conhecer e melhor exercer com segurança jurídica sua profissão. Autor atuante no mercado, em sua formação acadêmica de direito verificou a carência de publicações abordando a profissão de corretor de imóveis. A importância do assunto para a sociedade, e a falta de conhecimento por parte dos profissionais sobre seus direitos deveres e responsabilidades. Apresentando assim uma base de consulta por parte de todos os profissionais envolvidos na comercialização de imóveis, sejam pessoas físicas ou jurídicas, ou até mesmo aquelas que fazem parte da administração e marketing, ligados diretamente a divulgação na mídia da venda de imóveis. Outro aspecto importante sobre a obra é sobre a abrangência do assunto, podendo ser esta obra utilizada para a formação de novos profissionais, bem como de consulta complementar por advogados, quando envolvidos em processos envolvendo compradores e vendedores intermediados por um corretor de imóveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bc9e380aad1cdc5b6d1e658889cff2e.jpg | |
| 978-85-444-0682-3 | SABER/PODER E CORPO:A CONSTRUÇÃO MICROPOLÍTICA DA EDUCAÇÃO/PROFISSIONALIZAÇÃO POLICIAL MILITAR, LATINO-AMERICANA, PÓS-REDEMOCRATIZAÇÃO POLÍTICA BRASIL E PARAGUAIO governo lugo e o caso paraguaioVolume 2 | Eduardo Nunes Jacondino | 52,88 | 134 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A presente obra corresponde ao segundo volume de uma trilogia que aborda a questão da Segurança Pública e, mais especificamente, da educação/profissionalização de policiais militares (soldados), no Brasil e no Paraguai (no caso específico deste volume, é retratado o caso paraguaio). Países da América Latina que vivenciam processos de redemocratização política desde as décadas de 80/90 do século XX, mas que enfrentam dificuldades para estabelecerem uma cultura social e institucional mais adequada aos ditames democráticos. Obra consolidada a partir das vivências acumuladas pelo autor enquanto ex-policial; enquanto profissional que tem mantido uma proximidade para com a polícia (notadamente a polícia militar), por meio de trabalhos voltados ao uso da força policial; enquanto professor universitário que tem desenvolvido pesquisas acadêmicas sobre o campo da Segurança Pública e da educação/formação policial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a42b3d79afb43ed0690f289e8237ace6.jpg | |
| 978-85-444-1059-2 | FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA TÉCNICA CIRÚRGICA | José Antonio Chehuen Neto (Org.) | 145,38 | 474 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Os textos atuais sobre cirurgia devem acompanhar os tempos modernos de grande tecnologia na área da saúde e as políticas de formação médica generalista, contemplando estudantes e profissionais. O aprimoramento dos conhecimentos cirúrgicos na graduação médica e como cirurgião tem se modificado radicalmente. Os principais motivos são que as técnicas operatórias tornaram-se menos invasivas, os distúrbios metabólicos pós-operatórios são bem entendidos, os medicamentos anestésicos trouxeram mais segurança, os ambientes assistenciais buscam qualidade com metodologia adequada, há preocupação com o custo e o benefício, a eficiente relação médico-paciente e a gestão do corpo clínico permanecem como fundamentais, bem como houve mudança da atitude do paciente e seu responsável. Em relação aos pacientes e familiares, preocupam-se com a qualidade assistencial, de vida, com a eficácia do procedimento e as complicações, bem como estão mais bem informados dos seus direitos, incluindo discussões sobre a ortotanásia e o Testamento Vital. O conteúdo desse livro abrange os principais temas ligados às bases da cirurgia, de forma contemporânea, ao facilitar a atualização e a busca de informações de forma rápida. É acompanhado de vários vídeos sobre as suturas mais utilizadas e duas centenas de fotografias de um centro cirúrgico, servindo como excelente ferramenta de ensino e aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/04ae9d8e69d9bea8d2e3433ee1bf2599.jpg | |
| 978-85-444-0955-8 | COISA JULGADATeoria geral e temas específicos | Gelson Amaro de Souza | 193,69 | 646 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.950 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O estudo sobre a coisa julgada e sua eficácia sempre apresentou dificuldades para aqueles que atuam na seara do direito. São tantas as dificuldades em se saber o que é coisa julgada, seu alcance e seus efeitos, que desde há muito se estabeleceram divergências nos meios jurídicos, situação que persiste até os nossos dias. Não se pode negar as grandes dificuldades que se apresentam todas as vezes em que se tem pela frente o desafio com a pretensão de se descobrir a noção exata de coisa julgada e sua eficácia, visando delimitar o seu alcance, no sentido de se estabelecer quais são os seus efeitos em relação à demanda que foi solucionada, bem como, de outras demandas futuras. Reinam até hoje dificuldades em estabelecer quais os limites da coisa julgada e quais ações futuras ficam impedidas em razão do julgamento anterior. É muito comum a afirmação de que somente em casos de repetição de ação (mesmas partes, mesmo pedido e mesma causa de pedir) é que existe o impedimento. Todavia, a prática do dia a dia demonstra que muitas outras ações (diferentes partes, pedido e causa de pedir), também esbarra no impedimento, desde que seu objeto seja direcionado de tal forma que se procedente vai implicar na mitigação ou até mesmo o afastamento por completo da coisa julgada. Muito embora, a obra não tem por escopo esgotar a matéria, é trazida à lume no afã de poder contribuir e ser auxiliar importante para todos aqueles que militam na seara direito. É com esta expectativa que o autor espera contribuir, ainda que minimamente, para estimular o estudo voltado ao desenvolvimento do tema e para o aperfeiçoamento do direito, o que, se acontecer, o autor se dará por recompensado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1e22d7c3383f19c3b50707c99e11db9.jpg | |
| 978-85-444-1081-3 | CRIATIVIDADE:o que inspira suas ideias? | Victor Mazzei | 38,87 | 94 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A criatividade não nasce pronta e definida. Pelo contrário, se aperfeiçoa, desenvolve e aprimora. Para alcançar a plenitude criativa, o sujeito passa por questionamentos do tipo: “como se cria?”; “quando uma ideia é boa o suficiente?”, dentre outros. São momentos de suor, extrema concentração e incertezas. Isso faz parte da formação do criador. Criar exige pesquisa, concentração e alinhamento total com o contexto em que se está inserido. É preciso estar atento ao que tem sido feito no campo das artes, música, cinema e engenharia para se conservar renovado. Ser criativo é não parar no tempo. As ideias, as pessoas, a sociedade se modificam, e precisamos nos atualizar constantemente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83f714257f671a79e30448a4bae83eee.jpg | |
| 978-85-444-1046-2 | O PADRE E A DIFERENÇA:etnografia, história e equivocação no Chaco paraguaio | Leif Grünewald | 87,41 | 310 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/História/História | O encontro parece ser uma das condições fundamentais da Antropologia. Antropólogos constantemente atualizam tal ethos, por meio do trabalho de campo. Aquilo que oferecem ao leitor, espera-se, é também um produto do cruzamento: o etnógrafo com o povo que estuda; o acadêmico com a disciplina da qual faz parte; aquilo que queremos descobrir com os meios para fazê-lo. O livro de Leif Grünewald nos oferece uma leitura intensiva do encontro. Baseado em seu trabalho de campo entre os Ayoreo do Chaco Paraguaio, e em documentação histórica sobre as missões salesianas estabelecidas na região, o livro busca compreender as premissas ontológicas que informaram, formaram e delinearam o encontro entre os Ayoreo e os Padres. Grünewald nos conduz a uma abordagem que, por meio de uma incursão nas perspectivas criadoras desta relação, procura respeitar a integridade analítica de cada uma delas, tomando posse de todas as consequências teóricas dessa posição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2828123ae78fb962f1aece7bf6ea990d.jpg | |
| 978-85-444-1029-5 | VIOLÊNCIA ESCOLAR: verso e reverso das sociabilidades contemporâneas | Adriana Dias de Oliveira | 56,00 | 126 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | A violência escolar não é um fenômeno novo. Desde o século XIX há relatos deste acontecimento. No entanto, a sua ocorrência na contemporaneidade toma contornos específicos que nos remetem ao questionamento de como se apresenta o encontro e o desencontro entre professores e alunos na sala de aula. Considerando a violência escolar na sua ambiguidade, isto é, constitutiva do ato educativo, por meio das limitações que a vivência coletiva impõem, mas também as formas destrutivas que esta pode adquirir, podemos considerar que esta pode ser praticada tanto por professores quanto por alunos. Mas a violência escolar apresenta múltiplas faces. Depredações do patrimônio, tráfico de drogas, roubos, descaso do poder público podem ser algumas das formas de sua revelação. Neste livro, procuramos enfatizar as incivilidades enquanto manifestações 'invisíveis', ‘miúdas' ou 'ocultas' da violência escolar. Trata-se de questões do cotidiano da escola, as relações entre professores e alunos, os conflitos entre a escola e a família e da instituição escolar com a sociedade na qual está inserida, ocasiões estas que acabam por corroer a relação de confiança que todo processo educativo exige. Além da ênfase pouco comum nas incivilidades escolares que o presente livro aborda, há nele o diálogo entre autores de diversas áreas do conhecimento como Sociologia, História e Filosofia, permitindo uma nova leitura, interdisciplinar, sobre o fenômeno da violência escolar. Desta forma, embora voltado para a interlocução com professores e alunos, “Violência escolar: verso e reverso das sociabilidades contemporâneas” não se restringe a estes, podendo ser lido por todos aqueles interessados em compreender melhor a complexidade da realidade escolar brasileira contemporânea, com o rigor conceitual e consistência teórica que o trabalho acadêmico exige, mas com a linguagem fluente que o texto apresenta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20215c8c39efa8fcb4da09861dbc1ead.jpg | |
| 978-85-444-1017-2 | NEUROCIÊNCIA COGNITIVA PARA EDUCADORES:aprendizagem e prática docente no século XXI | Estela Mari Santos Simões - Arnaldo Nogaro | 55,38 | 154 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Neurociência Cognitiva para educadores: aprendizagem e prática docente no século XXI”, oferece ao leitor conhecimentos da Neurociência Cognitiva que demonstram como se processa a aprendizagem e possibilitam entender como o cérebro funciona, processa e armazena o conhecimento, em síntese, como aprende. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06c0d6eea1754bad779c2e7a68c6088e.jpg | |
| 978-85-444-1073-8 | MEU CLOWN:uma pedagogia para a arte da palhaçaria | Marcelo Adriano Colavitto | 62,24 | 166 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O nariz vermelho, com as suas prerrogativas de uso e função social, desperta, de alguma forma, a fragilidade e a compaixão, pois humaniza as nossas ações e revela as nossas fraquezas de modo singelo e poético. É capaz de tocar qualquer um que se permita sensibilizar com ênfase na alteridade com outro ser humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1fa82330d5658ab0a20b9519b747c7a.jpg | |
| 978-85-444-1053-0 | ARGUMENTAÇÃO E EDUCAÇÃO:as contribuições de Chaïm Perelman | Renato José de Oliveira | 40,47 | 120 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pensador voltado para os problemas de Moral, Direito e Filosofia, Chaïm Perelman (1912-1984) fez do estudo da argumentação e do resgate da retórica greco-romana os elementos principais de sua obra, da qual o presente livro busca extrair contribuições para pensar a educação de hoje em uma perspectiva crítica, dialógica e pluralista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccb6be5b8a9f6c08d00f6f82716639fb.jpg | |
| 978-85-444-1023-3 | PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E LETIVAS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICASérie Professor de matemática em desenvolvimento profissionalVolume III | Josimar de Sousa - Ivete Cavallos (Orgs.) | 70,04 | 198 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra se destina a aqueles professores de matemática, pesquisadores que têm inquietação e como centro de atenção em seu trabalho a compreensão e o desenvolvimento de práticas de formação do futuro professor de matemática que promovam práticas letivas capaz de promover o aprendizado de seu aluno, já que são, também, as práticas que mais impactam o SER e o FAZER do professor e sua capacidade de ensinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50cf23e70e62ef5a9df0698bf0b0561c.jpg | |
| 978-85-444-1043-1 | AS NARRATIVAS DOS MESTRES E UMA HISTÓRIA SOCIAL DA CAPOEIRA EM TERESINA/PI:do pé do berimbau aos espaços escolares | Robson Carlos da Silva | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A Capoeira, arte brasileira criada e desenvolvida pelos escravos africanos no Brasil, após décadas de perseguições e quase chegando à extinção, se reinventou, vindo a ser reconhecida, em alguns de seus aspectos, como Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro, recebe olhar e tratamento especial na presente obra. A obra do professor Robson, o Mestre Bobby, a qual acompanho desde a gestação das primeiras ideias, participando integralmente enquanto colaboradora nas entrevistas realizadas, até a defesa final de sua Tese de Doutorado em Educação, investiga, além da história social, como se deu o processo histórico de inserção da Capoeira nos espaços escolares. Sua longa e comprometida trajetória no universo da Capoeira, da qual faça parte enquanto aluna e esposa, traz a legitimidade e o rigor necessários para ser consultada e referenciada enquanto fonte de pesquisas no campo da história cultural brasileira e piauiense. São privilegiadas, como método de acesso e produção dos conhecimentos apresentados, as oralidades das memórias de Mestres de Capoeira piauienses, dialogando com fontes outras, textuais e imagéticas. Fazendo uso dos saberes dos atores principais das "histórias" apresentadas, os Mestres Caramuru, Tucano, Zé Carlos e Chocolate, a obra defende que a Capoeira em Teresina nasceu de forma espontânea, a partir de pequenos movimentos organizados, nos anos iniciais de 1970, ocupando espaços nas escolas por volta do ano de 1979, ganhando relevância no imaginário popular teresinense, principalmente, pela vastidão de saberes que a caracterizam enquanto instrumento de conscientização e desenvolvimento da criticidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c1faa31f93587254f59f726b8d39298.jpg | |
| 978-85-444-1049-3 | MICRORREDE ENSINO-APRENDIZAGEM-FORMAÇÃO:propostas e experimentações do PIBID UESB | Maria de Cássia Passos Brandão-Gonçalves - Luziêt Maria Fontenele-Gomes (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Microrrede de Ensino-Aprendizagem-Formação é um livro que discute a importância do PIBID nos cursos de licenciatura da UESB de forma articulada com as escolas de educação básica, cujo principal propósito é a constituição de uma nova cultura institucional de formação de professores. Isso favorece o desenvolvimento efetivo da relação entre universidade e escola no âmbito dos cursos de licenciatura, tendo em vista que as ações formativas são compartilhadas, possibilitando a constituição de uma nova dinâmica de ensino-aprendizagem que não está pautada na atividade de sala de aula da universidade, apenas. Tampouco não está pautada na lógica da formação própria da realização dos estágios supervisionados, em que a sala de aula da escola é um grande lócus formativo, embora esta seja um dos lugares tomados pelos participantes do PIBID para o processo formativo. Neste contexto se evidenciam quatro sujeitos envolvidos na Microrrede de Ensino-Aprendizagem-Formação: a) professor da universidade; b) professor da educação básica; c) estudantes dos cursos de licenciatura; e d) estudantes da escola parceira do PIBID. Considerando-se os percursos formativos de cada um no que diz respeito ao tempo de escolarização e às oportunidades que cada um teve em suas trajetórias de escolarização, a relação que se estabelece na microrrede é marcada pela imbricação dos três termos que compõem a ideia da microrrede: ensino, aprendizagem e formação. Todos os quatros (tipos de) sujeitos estão na linha de frente da emergência do ensinar, do aprender e do formar. Sem dúvida, o Programa constitui um espaço e uma oportunidade de o professor realizar ampla reflexão sobre docência, escola, currículo, políticas educacionais entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbf6e272006becdb4c1915928735fff1.jpg | |
| 978-85-444-1041-7 | TROCAS MATERIAIS E SIMBÓLICAS EM RIO GRANDE DA SERRA:redes sociorreligiosas na periferia urbana | Claudio Pereira Noronha | 80,50 | 282 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Esta obra analisa, por uma perspectiva da sociologia e antropologia da religião, o tipo de capital, material e simbólico, produzido nas redes sociais e religiosas em Rio Grande da Serra, região do Grande ABC paulista. Município, este, que conquistou autonomia político-administrativa na década de 1960. O autor faz, primeiramente, uma reflexão sobre sua condição periférica – em relação às demais cidades do Grande ABC – o que se trata de um “paradoxo”, considerando sua inserção em uma das regiões de maior importância, econômico-industrial, do país. Para tanto, é realizada uma abordagem sobre a “construção social do espaço” e suas implicações, no contexto de um sistema econômico capitalista (urbano e industrial), na produção de regiões “centrais” e “periféricas”. A investigação, com base no conceito de “associativismo”, realiza um exame da formação, desenvolvimento e atuação das redes religiosas (católicas, evangélicas, kardecistas e umbandistas), enormemente influenciadas pelo processo migratório, principalmente de mineiros e nordestinos, que se deu, sobretudo, entre as décadas de 1970 e 1990. No âmbito do que se propôs como pesquisa, a obra analisa, a partir de especificidades de cada “campo religioso”, qual a importância das redes, mais ou menos formais, construídas em seu entorno, que estão presentes no município. Deve levar em conta que se trata de uma região com uma população – ou parte significativa dela – vivendo em situação de segregação (algum nível de isolamento social) e vulnerabilidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/869227eb91a36e419d7d6986918ff5c4.png | |
| 978-85-444-1072-1 | PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA ÉTICA DO TRADICIONALISMOVolume I | Silvio Firmo do Nascimento | 38,87 | 98 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Apresento Pressupostos epistemológicos e antropológicos da ética do tradicionalismo (volume 1), aos professores, estudantes, educadores leitores e pesquisadores, à humanidade em geral, que têm sede do conhecimento filosófico-científico sobre o ser humano no contexto atual. O objetivo deste livro é refletir sobre a filosofia do século XIX, tendo como cultura de fundo a democracia à luz do pensamento neotomista, o qual soube evoluir na história mundial, através do dialogo e da sua convivência com todas as culturas, sobretudo com a sociedade contemporânea marcadamente globalizada e regida pelo neoliberalismo. Portanto, neste quadro apresentado, reveste-se de capital importância, pois poderá contribuir para conscientizar o ser humano no seu papel de cidadão, interpelado a ser atuante e competente para a condução do futuro do mundo, com direitos e responsabilidades. Enfim, este livro constitui-se numa fonte de pesquisa muito importante para a formação humanística atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3fa13a737a39dea16dd688554ea5ae9.jpg | |
| 978-85-444-1055-4 | NOVAS SENSIBILIDADES NA AMÉRICA LATINA:ensaios de história e literatura | Michel Kobelinski (Org.) | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | Em “Nuevas Sensibilidades en América Latina: ensayos de Historia y Literatura”, Michel Kobelinski, Ramiro Zó, Claudio Maíz, Emiliano Matías Campoy, Fréderique Langue, Bruno Flávio Lontra Fagundes, Eliane Cristina Deckmann Fleck perguntam-se sobre a liberdade da palavra, sobre o mundo e suas referências e, sobre como é possível anunciar, mediante textualidades, a leitura/desleitura de uma experiência memorialística. Então, todos eles redesenham outro lugar da crítica, no qual a história oficial em latinoamérica pode ser impugnada. Tal abertura aos ritmos inquietos, comoventes, dramáticos, fascinantes, modulados pela derrota, desencanto, terror, paixão, amores, sonhos, desejos forjam identidades e reelaboram percursos, pelos quais as sensibilidades deslocam-se ora aos sobressaltos, ora morosa, para formular os próprios relatos. Desta forma, a imagem do passado poderá ter pautas coletivas, desde outros pontos de partida. Os interstícios e as rasuras estão ampliados nos ensaios, porque modificam antigas monotonias. Por meio deles, inscrevem-se rupturas da insustentável homogeneidade, a fim de (re)contar nossa própria circunstância, o que afeta a linearidade, abre evidências sobre a representação de sujeitos, autores, textos e a invenção produtora de sentido dos acontecimentos. Assim, o instrumental teórico interpretativo para estabelecer essa discussão, agora disponibilizado, mostra-se pela acuidade da escrita e culmina em convite ao leitor atento à relação entre discurso historiográfico e literatura, importante pauta que foi pensada mediante uma rede intelectual constitutiva de Novas Sensibilidades na América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9693ba2daf4382fc83aa92647967f729.jpg | |
| 978-85-444-0875-9 | “OS ‘INTRUSOS’ E OS ‘OUTROS’ NO ENSINO SUPERIOR”:relações de raça e classe nas ações afirmativas da UFES | Sérgio Pereira dos Santos | 126,85 | 408 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.780 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro investiga as categorias de raça e de classe social no processo de implementação das cotas sociais da Ufes entre 2006 a 2012, analisando a posição de professores e alunos de cursos de graduação da Ufes sobre o ingresso de alunos cotistas, sobretudo negros e pobres. A pesquisa aponta, mesmo diante de discriminações, a importância das ações afirmativas para afro-brasileiros como políticas que combatem as desigualdades raciais no ensino superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbcb4552f1f810b4af2837ad539a8ea5.jpg | |
| 978-85-444-1051-6 | CRENÇAS E PADRÕES COMPORTAMENTAIS NO ATENDIMENTO A PACIENTES SEM POSSIBILIDADE DE CURA | Helmuth Krüger (Organizador) - Niquélen B. M. França (Autora) | 38,87 | 76 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O conteúdo mais importante deste livro são as informações proporcionadas por 30 pacientes fora de possibilidade de cura, entrevistados na oportunidade da pesquisa. Alguns, dentre eles, as forneceram com dificuldade, devido ao estado de saúde em que se encontravam. Mas, todos eles, se manifestaram muito motivados para participara da pesquisa, pensando, talvez, em proporcionar alguma ajuda na melhoria do atendimento que lhes era oferecido no hospital em que se encontravam. Somos levados a crer que se tratou da última mensagem que desejavam transmitir, pois, no período de 10 meses após as entrevistas, todos eles haviam falecido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2984eb7d5524aa9cdfa6552575a1f437.jpg | |
| 978-85-444-1002-8 | LER E ESCREVER NA ESCOLA:diálogos e desafios docentes na educação básica | Antonio Carlos Gomes - Ediléa Félix Corrêa - Letícia Queiróz de Carvalho - Magda Simone Tiradentes (Orgs.) | 79,01 | 276 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ler e escrever no contexto escolar são práticas mediadas pela linguagem e por sua interação com alunos, escola e sociedade. As concepções docentes apresentadas neste livro – reflexões dos professores do Profletras do Espírito Santo - ressaltam o viés social da leitura e da escrita em vertentes práticas que constituem a docência da língua e da literatura na educação básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3e15fe4849da984f7e020594ef48e6b.jpg | |
| 978-85-444-1305-0 | A AÇÃO PEDAGÓGICA-FORMATIVA DA COMPANHIA DE JESUS NA CIDADE DE BELÉM DO GRÃO-PARÁ (1652-1759) | Elisangela Silva da Costa | 58,25 | 192 | 2017 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta pesquisa dedica-se a desvelar fatos importantes que revelam como se deu a ação pedagógica dos jesuítas, na cidade de Belém do Grão Pará. A pesquisa descreve por meio de ampla pesquisa documental a estrutura do Colégio de Santo Alexandre. A consulta às cartas, crônicas e sermões revelam aspectos do cotidiano dentro e fora do Colégio. O estudo apresenta também a verdadeira rede de ensino criada pelos jesuítas que em pouco tempo se espalhou por diversas localidades do Pará que deram origem a importantes núcleos populacionais que se converteram em importantes cidades paraenses na contemporaneidade. As diferentes atividades educacionais que eram aplicadas aos filhos dos colonos, aos índios, aos negros e aos futuros padres são reveladas ao longo do texto. A Igreja de Santo Alexandre também foi estudada não só por ter sido palco de atividades educacionais como também por ter sido adornada por talhas e imagens de madeira produzidas nas oficinas do Colégio. A criação do Seminário jesuítico pelo Padre Gabriel Malagrida também foi relatado nesta obra, e descreve a trajetória histórica, deste que foi um dos últimos redutos jesuíticos tendo sido mantido mesmo após a expulsão dos loyolanos. O estudo constatou que afora a conturbada passagem dos jesuítas por estas terras e da implacável perseguição pombalina; seus feitos ainda sobrevivem no imaginário paraense e constituem o marco de onde promanou a cultura letrada paraoara. Esta pesquisa dedica-se a desvelar fatos importantes que revelam como se deu a ação pedagógica dos jesuítas, na cidade de Belém do Grão Pará. A pesquisa descreve por meio de ampla pesquisa documental a estrutura do Colégio de Santo Alexandre. A consulta às cartas, crônicas e sermões revelam aspectos do cotidiano dentro e fora do Colégio. O estudo apresenta também a verdadeira rede de ensino criada pelos jesuítas que em pouco tempo se espalhou por diversas localidades do Pará que deram origem a importantes núcleos populacionais que se converteram em importantes cidades paraenses na contemporaneidade. As diferentes atividades educacionais que eram aplicadas aos filhos dos colonos, aos índios, aos negros e aos futuros padres são reveladas ao longo do texto. A Igreja de Santo Alexandre também foi estudada não só por ter sido palco de atividades educacionais como também por ter sido adornada por talhas e imagens de madeira produzidas nas oficinas do Colégio. A criação do Seminário jesuítico pelo Padre Gabriel Malagrida também foi relatado nesta obra, e descreve a trajetória histórica, deste que foi um dos últimos redutos jesuíticos tendo sido mantido mesmo após a expulsão dos loyolanos. O estudo constatou que afora a conturbada passagem dos jesuítas por estas terras e da implacável perseguição pombalina; seus feitos ainda sobrevivem no imaginário paraense e constituem o marco de onde promanou a cultura letrada paraoara. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e855cfd3b9ba059fcb7f0df90af9e8a.jpg | |
| 978-85-444-1064-6 | A DIDÁTICA DAS PROVAÇÕES:sangue, suor, lágrimas e aprendizagem VERIFICAR 2ª EDIÇÃO | Ivan Bim Requena | 145,95 | 476 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Sempre temos experiências difíceis na vida e, muitas vezes, sem entender o porquê. De acordo com o relato bíblico, os males têm um único originador e seus ataques atingem a todos, sem distinção de raça, credo ou condição social. Mas, mesmo em meio às angústias, podemos crer que Deus está cuidando de nós. Entenda as razões para os sofrimentos e passe a enxergar a vida por outra perspectiva: a da transformação para melhor e a da salvação eterna. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f3b7e3861972d0b8fdd9d1a18205528.jpg | |
| 978-85-444-1016-5 | AS GRANDES REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS, ECONÔMICAS E SOCIAIS QUE MUDARAM O MUNDO | Fernando Alcoforado | 64,68 | 218 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A revolução é uma mudança ou transformação radical em relação ao passado, que pode ocorrer em distintos âmbitos (científico, econômico, social, etc.). Essas revoluções resultam como consequência da evolução conjunta de processos científicos, econômicos e sociais. Pode-se afirmar que existem, portanto, três grandes tipos de revoluções que mudaram o mundo: 1) científica; 2) econômica; e, 3) social. O termo Revolução Científica é considerado como um processo de evolução que leva em conta as mudanças de paradigmas que desencadearam o surgimento das ciências modernas. O termo Revolução Econômica diz respeito ao processo de desenvolvimento das forças produtivas ocorrido graças aos avanços científicos que, associados às revoluções sociais no âmbito das sociedades, contribuíram para a realização de transformações na organização da produção de suas atividades econômicas e, também, nos modos de produção econômica. Por sua vez, Revolução Social é uma mudança abrupta no poder político e/ou na organização estrutural de uma sociedade que resulta da superação de uma gigantesca contradição entre o estágio de desenvolvimento das forças produtivas da sociedade e as relações sociais de produção e, também, da gigantesca contradição entre os interesses do Estado e da grande maioria da Sociedade Civil. O progresso da humanidade é o resultado dessas três grandes revoluções. Este livro consta de três partes com as denominações seguintes: Parte 1- As grandes revoluções científicas que mudaram o mundo Parte 2- As grandes revoluções econômicas que mudaram o mundo Parte 3- As grandes revoluções sociais que mudaram o mundo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/118b323ebc9938b6fb2cc3eff4cd25a1.jpg | |
| 978-85-444-1021-9 | PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:a escola e a produção de conhecimento | Janete Ribeiro Nhoque - Julio Gomes Almeida (Orgs.) - Carolina do Nascimento Gremelmaier - Cristiane Aparecida Ferreira Passos Bueno - Josenilda Maria da Silva - Margarete Gobeti - Maria Gabriela Lourenço de Lima - Marleide Leite da Silva - Pamela Pereira de Assis Bomfim de Queiroz - Paulo Roberto Martins da Silva | 38,87 | 98 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: a escola e a produção de conhecimento” discute a avaliação da qualidade da educação por meio da conjugação entre os indicadores adotados pelo sistema e os indicadores construídos a partir de um processo de mobilização da comunidade escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b349150e3a52980840951ebc2b04c2e2.jpg | |
| 978-85-444-0968-8 | ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA | Ana Paula de A. S. Magalhães - Zaíra da Cunha Melo Varizo | 38,87 | 88 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro propõe oferecer aos professores de matemática do Ensino Básico fundamentos para compreender a estratégia investigativa e algumas orientações metodológicas para aplicação dessas atividades na sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3c4c8b0ed09513280eb6f5488dfe747.jpg | |
| 978-85-444-0981-7 | OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA:caminhos, desafios e Proposições | Cleilton Sampaio de Farias - José Júlio César do N. Araújo (Orgs.) | 61,71 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao discutir as interfaces da institucionalização dos Institutos Federais com a política social e como lócus de formação de professores este livro, de modo propositivo, apresenta os caminhos descobertos e os desafios a serem enfrentados pelos sujeitos que constroem a história diária da implantação dos IFs na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dda64f3efae78066aab5a65c1daa9c06.jpg | |
| 978-85-444-1060-8 | A O(ᴙ)DEM REPUBLICANA EM MATO GROSSO:disputas de poder e rotinização das práticas políticas, 1889-1917 | Gilmara Yoshihara Franco | 68,63 | 234 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Em 1889 a Proclamação da República acirrou a disputa de poder nos diferentes Estados brasileiros, sobretudo naqueles que estavam mais distantes da capital do Império. Em Mato Grosso, a elite local dos tempos da monarquia, usineiros do açúcar, criadores de gados, e recém enriquecidos com o comércio local, militares e profissionais liberais, protagonizaram enfrentamentos em nome do controle político em âmbito estadual, crentes de que podiam alçar postos mais destacados nacionalmente, em virtude do fim da centralização do Império. A obra trata da trajetória política da elite mato-grossense, das muitas estratégias que utilizaram para a afirmação do Estado frente à promessa federativa da República e da instabilidade política que marcou a região no início da aurora republicana, resultando em mandatos sucessivamente interrompidos, brigas e violências. A rotinização das práticas políticas em Mato Grosso incorporou diferentes momentos de enfrentamento, marcado pela disputa de grupos capazes de "mobilizar a imprensa" e "acionar homens de armas". O texto laça luz sobre a narrativa histórica do período para Mato grosso, ao mesmo tempo em que interpreta a História por meio de conceitos importantes, como cultura política, representação, poder e conflito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccb9deb856abb22c31ae92256efd9b29.jpg | |
| 978-85-444-1014-1 | COMPLEXIDADE EM AMBIENTES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS | Walkyria Magno e Silva - Elaine Ferreira do Vale Borges (Orgs.) | 86,42 | 306 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O volume Complexidade em Ambientes de Ensino e de Aprendizagem de Línguas Adicionais visa divulgar o paradigma da complexidade no ensino e aprendizagem de línguas adicionais no contexto brasileiro. O livro destina-se àqueles que desejam compreender melhor as salas de aula como sistemas adaptativos complexos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64b6eab09bf958ab4db27c0d50f29f58.jpg | |
| 978-85-444-0957-2 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:sobre as ações afirmativas no ensino superior e sobre os estudantes cotistas da Ufes | Maria Cristina Figueiredo Aguiar Guasti | 56,00 | 144 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta um estudo sobre as representações socias de estudantes da Ufes sobre o sistema de reserva de vagas (cotas) instituido pela Lei Federal 12.711 de 29/08/12 e o Decreto 7.824 de 11/10/12 e sobre os estudantes cotistas. Estão ressaltadas tanto as representações dos diferentes grupos de cotistas e não cotistas, bem como suas repercussões em cada um dos grupos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61dc44066faa20fe364cf200782a2a0e.jpg | |
| 978-85-444-1037-0 | LEVADOS POR ANJOS:modos de vida, educação e sexualidades juvenis | Alexandre Martins Joca | 74,57 | 258 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Levados por Anjos: modos de vida, educação e sexualidades juvenis é uma imersão nos percursos e interações de jovens na cidade de Fortaleza, observando como gênero e sexualidades são acionados em suas dinâmicas de sociabilidade entre pares. O texto é um convite ao encontro com o(a)s jovens pelas ruas da Cidade, seguindo-os por seus percursos educativos fora dos domínios pedagógicos formais instituídos em nossa sociedade. O foco do estudo está em compreender a formação sexual da juventude pela ótica do(a)s próprio(a)s jovens. São jovens que fazem dos processos de (re)construção de si a possibilidade do encontro com “o outro”, em suas semelhanças e diferenças, e das dinâmicas sociais de sociabilidades, espaços/tempos de aprendizagens, de formação, portanto, espaços educativos. Aqui, os conceitos socioculturais sobre diferenças, semelhanças e identidades, pré-elaborados nas experiências contemporâneas, são postos em xeque pela fluidez das culturas juvenis, expressas em seus modos de vida e experimentações afetivo/sexuais. Desse modo, reverte-se de importância, especialmente, para aquele(a)s que, cotidianamente, são desafiado(a)s na convivência com a complexidade das descobertas e experimentações juvenis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e92170483b0aa2cd7d5ad9b6b060b68.jpg | |
| 978-85-444-1039-4 | FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE MENTAL:experiências, desafios e contribuições da residência multiprofissional em saúde | Soraya Diniz Rosa - Edilma Maria de Albuquerque Vasconcelos - Raquel de Mendonça Rosa-Castro (Orgs.) | 51,83 | 166 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este Livro é composto por 12 capítulos, escritos por 24 autores das diversas áreas de atuação profissional (biologia, enfermagem, farmácia, medicina, odontologia, psicologia, serviço social e terapia ocupacional) e ilustrado por uma terapeuta ocupacional. A provocação para a construção dos textos ocorreu a partir da vivência deste grupo no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental de Sorocaba, uma parceria desenvolvida entre a Prefeitura Municipal (Secretaria Municipal de Saúde) e a Universidade de Sorocaba – Uniso. A Residência Multiprofissional em Saúde Mental de Sorocaba surge com o propósito de viabilizar a formação de recursos humanos para o SUS, corroborando para o desenvolvimento e a manutenção de um efetivo sistema público de saúde. Levando em consideração a realidade loco-regional, objetivou-se a parceria para implementação e defesa de políticas de uma rede de atenção à saúde no modelo de atenção psicossocial. Assim, a formação profissional foi vinculada à melhoria da qualidade dos serviços prestados, no que diz respeito ao cuidado integral e a singularidade do sujeito. Além disso, pretendeu propiciar espaços de reflexão sobre a complexidade e o enfrentamento das situações da prática cotidiana, que coloca o trabalhador como centro do SUS, dando-lhe o encargo do desenvolvimento de ações, projetos e ofertas de saúde para a população. Este livro é o resultado das experiências dos trabalhadores de saúde, dos residentes, dos professores e dos gestores que participaram da construção deste Programa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e810530a64c1d59da2d8c110e583bdb.jpg | |
| 978-85-444-0994-7 | O SISTEMA MERITOCRÁTICO DO CONCURSO PÚBLICO:um estudo propositivo na administração pública brasileira | Igor Silva de Menezes | 58,25 | 192 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O tema central desse estudo foi o concurso público, eleito pelo legislador constitucional brasileiro como o principal modelo para preenchimento de postos no setor público. Como a proposta do estudo desse instituto jurídico se deu sob uma perspectiva transdisciplinar, a confecção desse trabalho contou com a contribuição de autores de diferentes disciplinas acadêmicas, da Sociologia à Psicologia do Trabalho. A temática do concurso público diz respeito ao procedimento de recrutamento e seleção de pessoal no setor público pela sistemática de exames, ou pela junção dos exames com títulos. É a garantia que instrumentaliza o que o autor denominou como direito fundamental à ampla acessibilidade a postos no setor público. Uma reflexão mais aprofundada do tema concurso público revelou as implicações jusfilosóficas da pesquisa, que, à primeira vista, pareciam inexistentes, tais como a questão do poder, da liberdade e da justiça. Nota-se que a distribuição de cargos se relaciona com a distribuição do poder político o que faz assumir maior relevo a procedimentalização dessa justa distribuição pelo Estado. Do prisma da liberdade, a interferência estatal na competitividade, nas decisões individuais em decidir livremente seu destino. Do ponto de vista da justiça, a grande questão é a tensão entre mérito e igualdade na competição por ocupação de postos no setor público. Na parte final do livro, sem pretender esgotar o tema, buscou-se analisar o PLS nº 74, de 2010, a Lei Geral dos Concursos Públicos, por considerá-la um bom paradigma para a discussão jurídica, tanto pela modernidade do texto em relação à jurisprudência contemporânea em torno dos concursos públicos, quanto pelo amadurecimento da proposta, que contou com um amplo debate público e também com a participação de especialistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d732a0080196f54aa582833845baabd4.jpg | |
| 978-85-444-1035-6 | HISTÓRIAS DE AVÔ | Volnir Buratto - Lucas Bordinoski Buratto | 52,88 | 130 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Em nossa jornada, todos já nos envolvemos com pessoas que carregam uma vasta experiência de vida, como nossos avós e conhecidos. Histórias que podem ter sido vivenciadas por você, outras que cresceu ouvindo de seus pais e avós, ocorridas no campo, na cidade ou na praia. Histórias e contos pescados aqui e ali, vividos pelos personagens Paulinho, Nelson e Augusto, três crianças como seus filhos e netos, que trazem consigo a nostalgia e a magia de uma infância repleta de aventuras engraçadas e envolventes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7f2d3d2628fd1d51d8a0db88edd39ca2.jpg | |
| 978-85-444-0956-5 | A LEGITIMIDADE DO DIREITO NA PROPOSTA HABERMASIANA DA ÉTICA DISCURSIVA | Marcio Giusti Trevisol | 52,88 | 122 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A legitimidade do direito na proposta habernasiana da ética discursiva é uma obra que pretende discutir como a legitimidade do direito é possível através da ética discursiva habernasiana. A construção obedece a um processo de discussão com as principais obras e conceitos empregados por Habermas na difícil tarefa de construir uma concepção filosófica que possa responder ao problema contemporâneo da legitimação do direito na sociedade democrática. A obra é organizada em três eixos que discutem a teoria da ação comunicativa, passando pelo princípio de Universalização e chegando ao Direito e democracia, a qual será a base para a defesa dos procedimentos de fundamentação do ordenamento jurídico embasado no princípio discursivo. Ao analisar filosoficamente a sociedade contemporânea percebemos sua pluralidade e diversidade expressas nas questões culturais, sociais e econômicas. Essas diferenças são latentes e presentes em reivindicações dos direitos de minorias frente ao Estado. Como resolver essas questões de inclusão das diversas demandas sociais e interesses diversos para a formação de um conjunto de leis legítima para todos os grupos sociais? A legitimidade do direito é possível através de um consenso alcançado linguisticamente. A razão discursiva se torna a peça central para a construção intersubjetiva das normatividades do direito. Uma discussão profunda e ampla, capaz de lançar luz sobre a difícil tarefa de conferir legitimidade do direito frente às demandas e dinâmicas sociais. Em resumo é uma obra direcionada ao público leitor que gosta e se interessa por assunto que tangem a filosofia do direito. Não restam dúvidas, que na sociedade contemporânea com tantas adversidades e fortemente marcadas por disputas que envolvem questões jurídicas é inevitável uma discussão filosófica sobre a legitimidade dos procedimentos jurídicos. Contudo, é bom lembrar que a análise construída parte da garantia da legitimidade dada pelos destinatários do direito a partir de um conjunto de procedimentos que permitem que esses indivíduos se sintam representados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d684e858b29e1997f18e07e73e0f1c2f.jpg | |
| 978-85-444-0225-2 | ITALIANO IMIGRANTE | Ivanor Ferronatto | 132,47 | 428 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.750 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Como servir a dois países? Um que ficou para trás e o outro que será todo o futuro! O primeiro, rico em cultura e de historia milenar, berço do catolicismo e de tantas outras referencias mundiais, mas que, não tinha como alimentar a população carente e sem trabalho, optando entre vê-los morrer de fome e doenças, por “exportá-los”. O segundo, de dimensões continentais e de baixa densidade populacional, com economia incipiente e pouco diversificada, de braços abertos a todos que pudessem inserir em seu solo, novas sementes. Este é o cenário da saga da família Berto, que partiram da Itália sem qualquer poder econômico, mas trazendo como lastro os costumes sociais, a religiosidade, a cultura, os valores familiares e o conhecimento de produção. O autor conduz o leitor, a mergulhar na alma de cada componente desta família, oferecendo emoção a cada virada de página, lhe despertando o choro e o riso, além de mostrar como se originou o grande pólo de desenvolvimento em parte do Brasil. Ao iniciar a leitura, com certeza será levado a querer descobrir o Italiano Imigrante, percorrendo caminhos que se iniciam por volta de 1875 e chega próximo a 1980 descortinando os acontecimentos políticos ocorridos no período, parte da história dos dois países. Até onde foram cidadãos italianos em solo brasileiro, e a partir de quando passaram o deixaram de ser. Quais os hábitos e laços que mantiveram com a antiga pátria, e perceba, como um sociólogo, a inserção paulatina, constante e transformadora deste individuo na nação Brasileira, formando população única, forte, forjada em valores trazidos pelos imigrantes de diversas nações, aqui em particular, o italiano. O leitor certamente estará emocionado ao descobrir o Italiano Imigrante. Comece por Costantin. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18f2335980796ee52f8cc5ea78de6094.jpg | |
| 978-85-444-1042-4 | ANÁLISE DO DISCURSO AFINIDADES EPISTÊMICAS FRANCO-BRASILEIRAS(Coleção Ciência Aberta nº 12 Coordenação:Profº Sérgio Nunes de Jesus) | Ida Lucia Machado - João Bôsco Cabral dos Santos - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 93,84 | 336 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.490 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A França, mesmo não tendo tido o sucesso real dos colonizadores portugueses em terras brasileiras, teve um sucesso maior na imaginação do escritor: ela se fundiu ao Brasil. Para sempre. Ela virou Brasil, permitindo assim que Brasil se tornasse França, em uma fusão meio mágica. A obra Análise do Discurso: Afinidades Epistêmicas Franco-Brasileiras objetiva-se em fomentar essa fusão que, ao longo da história, se faz presente em suas leituras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f28aaff67278eb31f3f83a0d2651dac9.jpg | |
| 978-85-444-1032-5 | FILOSOFIA DA CIÊNCIA E FORMAÇÃO HUMANA | Eduardo Ferreira Chagas - Joaquim Iarley Brito Roque - Antonio Marcondes dos Santos Pereiras (Orgs.) | 63,69 | 214 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Pressupomos que o pensamento filosófico sobre as ciências é fundamental, se aceitarmos a tese de que a própria filosofia é um tipo de saber, que, embora muito específico, se propõe a investigar os mais variados campos da experiência. No livro, que ora se apresenta, se encontram os esforços concentrados de pesquisadores na tarefa de elucidar como, na interioridade constitutiva dos arcabouços teóricos das grandes correntes modernas da Filosofia da Ciência, germinam ideias capazes de fundamentar ações educativas e práticas formativas. O que subjaz às reflexões presentes na obra é a ideia de que qualquer investigação de rigor no campo das ciências, se faz via reflexão crítica sobre as epistemologias que estão no pano de fundo das práxis formativas humanas, ou seja, se constrói a partir da noção de que as teorias das ciências nos colocam diante de uma dupla tarefa, de transformamos o campo do saber e, consequentemente, os sujeitos desse saber. Não podemos compreender a ciência como um campo fechado em si mesmo, mas, sim, como campo que se constitui fundamentalmente pelo diálogo crítico. Nesse sentido, os textos que se seguem procuram suscitar questionamentos acerca do papel das mais diversas correntes epistemológicas na construção dos paradigmas modernos, que, de uma forma ou de outra, norteiam as possíveis leituras ditas “científicas” das dimensões individuais e coletivas da vida humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7efdce1d6d0e37a0730b2b6a70d2a081.jpg | |
| 978-85-444-0919-0 | GESTÃO AVANÇADA DE AGROINDÚSTRIAS:da estratégia à implementação | Massilon J. Araújo - Bráulio S. de Araújo | 101,26 | 366 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O Agronegócio, historicamente, é um dos setores mais estratégicos e importantes para a economia brasileira, na qual promoveu ciclos longos de desenvolvimento, como da cana-de-açúcar, café e borracha, fez do país uma das referências mundiais como ofertante de diversos produtos e contribuiu fortemente para o superávit histórico da balança comercial e até mesmo impediu que o país entrasse em recessão, como ocorreu entre 2012 e 2014. A referência do país como exportador de produtos agropecuários (commodities) justifica perfeitamente a necessidade de maior agroindustrialização, voltada para maior agregação de valor aos produtos. Esse é um grande desafio para o país, exigindo esforços sincronizados entre a iniciativa privada e o setor público. Do lado público, os principais desafios estão relacionados a promover ambiente atrativo e propício para os negócios. Para a iniciativa privada, os principais desafios estão relacionados à prática de gestão cada vez mais inovadora e eficiente, buscando sempre estratégias para ser competitivo e sustentável. Este livro tem como propósito apresentar, aos diversos perfis de leitores, em linguagem acessível, formas de conduzir agroindústrias para uma maior sustentabilidade, com orientações desde o desenvolvimento da ideia de negócio, avaliação de ambientes, definição de estratégias e desdobramentos táticos e operacionais, bem como todos os passos necessários à legalização e funcionamento legalizado das empresas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db4db8beb1b62327c42b6f238f97c3f6.jpg | |
| 978-85-444-1012-7 | PLANETA TERRA:um lugar perigoso para se viver | Almério Barros França | 132,47 | 428 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Seja o caro leitor versado ou não em geociências e climatologia, prepare-se para uma viagem no tempo geológico que, narrada em precisa linguagem coloquial, discorre sobre desastres naturais ocorridos em passado remoto e recente, cujas causas geológicas talvez sejam insuspeitas à maioria das pessoas, da mesma forma, desmonta mitos e aponta os cenários que a natureza pode nos reservar para o futuro próximo e distante, no nosso continente e no planeta Terra. Com uma narrativa leve e cativante sobre fenômenos geológicos de alcance global e os efeitos climatológicos deles decorrentes para a vida no planeta – uma relação de causa e efeito que na construção de teses como a do atual “aquecimento global” é sequer aventada –, o autor recorre ainda a um alter ego para narrar a formação, as experiências e o cotidiano de geocientistas, sejam eles ocupados na tarefa de descobrir petróleo ou de perscrutar o interior da terra, como forma de melhor entender e prever desastres naturais de caráter geológico. Evidências paleontológicas das grandes extinções em massa de espécies vegetais e animais, ocorridas no planeta Terra ao longo da sua história geológica, são didaticamente descritas, a partir de precisa base científica amparada em ampla base empírica, o que pode auxiliar na formulação de cenários climatológicos com potencial para produzir significativas mudanças futuras sobre a vida no nosso planeta. Ao invés de teses de fácil apelo e ampla cobertura midiática, como o suposto aquecimento global causado por CO2 antropogênico, o autor chama a atenção para possíveis (e prováveis) desastres naturais, que podem ocorrer agora ou em futuro não muito longínquo, com potencial para causar forte impacto sobre a vida na terra, como a erupção do gigantesco vulcão adormecido de Yellowstone, nos EUA, ou a ativação do vulcanismo submarino no assoalho do Golfo de Nápoles, na Itália. Com elegância e precisão, são também descritos os períodos glaciais que, com a expansão das calotas polares até latitudes hoje subtropicais, tanto impacto causaram à fisiografia e à vida terrestres. Este “outono invernal” que testemunhamos em 2016, nas regiões sul e sudeste do Brasil, pode ser uma tênue sinalização da aproximação de nova era glacial que, segundo o autor, poderá se fazer sentir em poucas décadas e causar, de imediato, forte redução na produção de alimentos em latitudes hoje de clima temperado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b45755ee1df629f2181916fa13102782.jpg | |
| 978-85-444-0858-2 | CIÊNCIAS E MATEMÁTICA:investigações no ensino | Ana Carolina Costa Pereira - Francisco Regis Vieira Alves (Orgs.) | 62,21 | 208 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A obra CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - Investigações no Ensino trata de investigações desenvolvidas no ensino de matemática, física e química, numa vertente voltada para experiências e práticas voltadas para a sala de aula, visando o ensino e a aprendizagem, nos espaço formais e informais de Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0c8fd05933fda64e408ccc97d06f326.jpg | |
| 978-85-444-1033-2 | HAMULETO:um olhar multiplicante sobre o imaginário afro-brasileiro | Simone Silva Reis Mott | 70,04 | 204 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A partir da criação do espetáculo “Hamuleto” (2002), a professora, atriz e pesquisadora Simone Reis transcreve a arquitetura da criação cênica ao mesmo tempo em que mergulha nos eixos de formação da montagem, unindo a releitura feminista do clássico “Hamlet” à pesquisa sobre os mitos femininos do Candomblé, numa obra atualíssima que põe a força feminina como energia vital de criação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/430ab4dc9a46817e720bbff2a6588061.jpg | |
| 978-85-444-0937-4 | DIREITOS HUMANOS: dilemas e perspectivas Volume 2 | Aline Damian Marques - Denise Tatiane Girardon dos Santos - Roberta Herter da Silva (Orgs.) | 191,44 | 638 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.950 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A dignidade da pessoa humana figura como supedâneo para se assegurar, a todos os humanos, os direitos básicos e fundamentais, com igualdade e justeza. As atuais percepções sobre direitos humanos são verificadas nas Constituições Federais da maioria dos Países, com a sua internalização, a partir da previsão dos direitos fundamentais. Pelo fato de os direitos humanos comunicarem, indistintamente, os seres humanos, o reconhecimento da diversidade se destaca, porque visa a assegurar que todos possam sobreviver e acessar o futuro, o que deve ser garantido pelos Estados, que, em observância a esses direitos, democratizam suas normas para abarcar a totalidade de sua população. É nesse sentido que se buscou elencar temas atuais e relevantes, que enalteçam a diferença, a diversidade, e de pontos nos quais a óptica humanista encontra resistência. A constatação de que essa (in)efetividade permeia as mais variadas esferas, sobretudo, em observância à diversidade cultural, ao respeito e à superação das desigualdades sociais, é que nos move, na luta pela concretização dos direitos individuais, políticos, sociais e coletivos. Portanto, as Organizadoras desejam a todos uma excelente e proveitosa leitura, e que esta obra signifique mais um passo ao encontro da ressignificação dos direitos humanos, em todas as suas searas, na perspectiva da dignidade, do respeito e das liberdades, individuais e coletivas, em favorecimento dos seres humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d84612bb81aabc666446e7d19383cf1.jpg | |
| 978-85-444-0940-4 | O COLÉGIO MARISTA NO CONTEXTO DA URBANIZAÇÃO DE CASCAVEL (1962-1989) | Francielle Aparecida Garuti de Andrade | 65,36 | 170 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra tem como objeto de análise o Colégio Marista de Cascavel, fundado no ano de 1962, no contexto da migração para o oeste paranaense e da urbanização do município. A pesquisa situa-se no campo da História e Historiografia das Instituições Educacionais. Trata-se de uma investigação histórica e documental que procurou reconstituir a história e a memória da implantação dessa importante instituição escolar confessional do oeste paranaense. A realização do estudo se deu por meio da análise de documentos que descrevem a trajetória da escola, bem como suas atividades e sua relevância no cenário educacional de Cascavel. O marco temporal da pesquisa contempla o período do início das atividades pedagógicas (1962), até o período em que o ensino técnico-profissional cessou suas atividades, no contexto pós-ditadura civil militar (1989). A pesquisa foi realizada por meio de levantamento e análise de fontes e documentos, cuja finalidade foi contribuir para a preservação da memória da instituição e com o estudo da história das instituições escolares no oeste do Paraná. O estudo revelou que o Colégio Marista de Cascavel procurou cultivar uma educação integral, que compreendia os aspectos: físico, mental e espiritual; para tanto, praticava um ensino de caráter moral, civil e religioso, por meio da educação física, da instrução patriótica, da educação religiosa, da educação escolarizada e da disciplina. A pesquisa sobre a trajetória histórica desta instituição implicou fazer memória de um importante período histórico da educação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0d6b3776ec3fe1686cf1082ac0500da1.jpg | |
| 978-85-444-1048-6 | MELIPONA MANDACAIA, SMITH 1863:a abelha da caatinga do velho Chico | Rogério Marcos de Oliveira Alves - Carlos Alfredo Lopes de Carvalho - Ana Maria Waldschmidt - Joana Fidelis da Paixão - Bruno de Almeida Souza - Luis Orleans Feitoza dos Santos - Geni da Silva Sodré - Ivan Costa Sousa - Emerson Pereira da Silva - Márcio Pires de Oliveira | 72,10 | 248 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A Melipona mandacaia é um personagem importantíssimo para a manutenção da biodiversidade da caatinga, seja no aspecto da sua contribuição para a perpetuação das espécies vegetais visitadas, como nos aspectos sociais, econômico, nutricional e cultural. Este livro abrange os resultados de um estudo árduo e profundo realizado em duas décadas, após terem sido percorridos quase 10.000 Km em busca do levantamento de informações, ainda que incompletas, sobre essa espécie. M. mandacaia é considerada uma das espécies mais resistentes de abelhas, por habitar um ambiente propício à sobrevivência apenas dos mais adaptados. O conhecimento apresentado nessas páginas tem como principal objetivo socializar o resultado de pesquisas sobre a M. mandacaia desenvolvidas por cientistas e criadores dessas abelhas, sobre a distribuição da espécie, aspectos do ambiente de sua ocorrência, técnicas de manejo da criação, produção, custos e comercialização dos produtos e a importância da preservação da espécie. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/576ff3088f42a19ff41b04810e001928.jpg | |
| 978-85-444-0952-7 | A INSTRUÇÃO NA PROVÍNCIA DO RIO GRANDE DO SUL ATÉ 1870:os apontamentos do arcediago Vicente Z. Dias Lopes | Breno Antônio Sponchiado | 38,87 | 100 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra resgata o relato histórico sobre a instrução pública e particular, inédito, produzido em 1870 pelo Arcediago Vicente Zeferino Dias Lopes, um ilustrado sacerdote e professor, além de Diretor do Liceu Dom Afonso de Porto Alegre. Talvez o pioneiro na historiografia da educação escolar no Rio Grande do Sul, seus Apontamentos revelam peculiaridades dos primórdios do ensino oficial no período colonial e imperial na província sulina. Fixa com precisão os regulamentos escolares e nomes dos antigos mestres. Mas o maior mérito de seu manuscrito possa ser o de evidenciar como são profundas as raízes das mazelas que perduram na educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/026a9fb2123fbe31b7009f601f8d2d70.jpg | |
| 978-85-444-1030-1 | POSSIBILIDADES, CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DAS FERRAMENTAS DA INFORMÁTICA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS (FÍSICAS, QUÍMICAS E BIOLÓGICAS) | Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (Org.) | 63,69 | 214 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta resultados parciais de pesquisas sobre a utilização de recursos da informática no ensino. Os autores refletem sobre as diversas formas de utilização do computador na educação, visando compreender a importância de se incorporar o uso dos recursos da informática no processo de ensino e aprendizagem das Ciências Físicas, Químicas e Biológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5794df4aa515eed5b72dcb832bae73a4.jpg | |
| 978-85-444-0889-6 | PROJETOS EDUCATIVOS ESCOLARES E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS EMANCIPATÓRIAS:os contributos da Escola da Ponte de Portugal | Sônia Regina de Souza Fernandes | 70,04 | 212 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tese de Sonia Fernandes traz uma tematização atual que visibiliza a necessidade de um projeto de Escola e de processos pedagógicos possíveis em que o conhecimento escolarizado pode ser produzido na materialidade das relações concretas do mundo da vida e do trabalho. Como afirma a autora: “é possível dizer que a (re)significação desta experiência no quadro ou no campo dos estudos da escola e dos processos de alfabetização pressupõe compreender as trajetórias escolares como sendo caminhos provisórios e contextualizados que se vão construindo e reconstruindo em processos de negociação, conflitos e contradições com as situações e os sujeitos educativos nela envolvidos, sejam eles locais e ou universais”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2baac34007a202b025f7b9fd3bf8d10.jpg | |
| 978-85-444-0964-0 | EDUCAÇÃO FÍSICA CULTURAL:por uma pedagogia da(s) diferença(s)Volume 13 | Marcos Garcia Neira - Mário Luiz Ferrari Nunes (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Fundamentada nas teorias pós-críticas, a obra fundamenta, propõe e analisa o trabalho pedagógico com as diferenças nas aulas de Educação Física. Após explicitar os princípios e orientações didáticas que caracterizam a proposta, são descritas e analisadas as experiências desenvolvidas nas escolas públicas e privadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6bcbd581e6f8fe4ff4cd11185d8b03c2.jpg | |
| 978-85-444-0978-7 | CONTROLE SOCIAL E DESCENTRALIZAÇÃO NA GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Francisco Willams Campos Lima | 83,95 | 296 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro desenvolve o tema controle social e descentralização, na gestão da política educacional. Trata-se de um estudo de caso, que contribui para repensar a perspectiva de poder que vem sendo efetivada no ambiente municipal, definindo, para tanto, dimensões que possibilitam a efetivação do controle social, para o aprofundamento da democracia direta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/045d7694d8a5cabed41f5682899a0b81.jpg | |
| 978-85-444-1020-2 | O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR | Ricardo Antonio de Marco | 67,64 | 230 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A dinâmica e a velocidade cada vez maior das mudanças – sociais, econômicas e culturais –, da sociedade moderna, caracterizam um novo cenário para o ensino superior neste novo milênio. Tratam-se de transformações globais e de mudanças significativas nos valores, crenças pessoais e culturais, que culminam na consolidação da chamada sociedade do conhecimento. Neste livro registram-se os resultados de uma pesquisa feita com o objetivo de conhecer melhor a realidade do processo de formação de estratégias nas IES do Estado de Santa Catarina. Para este intento, utilizou-se uma pesquisa quantitativa do tipo survey, por conseguinte, a análise dos dados valeu-se da estatística multivariada, elemento que permitiu maior acurácia na observação das informações coletadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4723e790cac12a9ad77c16454e1f1c6c.jpg | |
| 978-85-444-0949-7 | PIQUIRI “O VALE ESQUECIDO”História e memória da luta pelas terras do “grilo Santa Cruz” na colonização de Nova Aurora, oeste do Paraná | Maurílio Rompatto | 61,71 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | O tema do conflito agrário no Paraná é assunto bastante debatido pela historiografia, ao tratar do assunto muitas são as publicações sobre temas como o da luta camponesa do Contestado (1912-1916), do Levante dos Posseiros de Porecatu (1947-1951) e da Revolta dos Colonos do Sudoeste (1952-1957). No entanto, poucos sabem que em Nova Aurora, oeste do estado, houve um conflito agrário semelhante, mas que ainda não foi abordado pela historiografia paranaense. O propósito deste livro, escrito por Maurílio Rompatto, é incluir mais este tema nas discussões historiográficas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ce079a2dc2dd22973d1c110b5bbd0aa.jpg | |
| 978-85-444-0949-7 | PIQUIRI “O VALE ESQUECIDO”História e memória da luta pelas terras do “grilo Santa Cruz” na colonização de Nova Aurora, oeste do Paraná | Maurílio Rompatto | 61,71 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | O tema do conflito agrário no Paraná é assunto bastante debatido pela historiografia, ao tratar do assunto muitas são as publicações sobre temas como o da luta camponesa do Contestado (1912-1916), do Levante dos Posseiros de Porecatu (1947-1951) e da Revolta dos Colonos do Sudoeste (1952-1957). No entanto, poucos sabem que em Nova Aurora, oeste do estado, houve um conflito agrário semelhante, mas que ainda não foi abordado pela historiografia paranaense. O propósito deste livro, escrito por Maurílio Rompatto, é incluir mais este tema nas discussões historiográficas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33570bf16e21b2faf4cae43709288053.jpg | |
| 978-85-444-0949-7 | PIQUIRI “O VALE ESQUECIDO”História e memória da luta pelas terras do “grilo Santa Cruz” na colonização de Nova Aurora, oeste do Paraná | Maurílio Rompatto | 61,71 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | O tema do conflito agrário no Paraná é assunto bastante debatido pela historiografia, ao tratar do assunto muitas são as publicações sobre temas como o da luta camponesa do Contestado (1912-1916), do Levante dos Posseiros de Porecatu (1947-1951) e da Revolta dos Colonos do Sudoeste (1952-1957). No entanto, poucos sabem que em Nova Aurora, oeste do estado, houve um conflito agrário semelhante, mas que ainda não foi abordado pela historiografia paranaense. O propósito deste livro, escrito por Maurílio Rompatto, é incluir mais este tema nas discussões historiográficas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf7eebf78297875ecc410287a589e911.jpg | |
| 978-85-444-0979-4 | A PROPRIEDADE PRIVADA IMÓVEL NO SÉCULO XXIPrivate property immobile in the twenty-first century | Manoel Valente Figueiredo Neto | 90,87 | 324 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A propriedade privada imóvel correlaciona-se à necessidade de sua constitucionalização, pois manifesta, modifica e materializa relações constitucionais com impactos na vida das pessoas e na atividade econômica. Defende que a propriedade privada, sob o prisma de manifestação jurídica, apresenta-se como instrumento que se capilariza pela economia e que tem conotações sociais, culturais e políticas. Formula-se a tese com perspectiva multicultural da propriedade privada imóvel que contempla o crescimento econômico e aponta para sua ligação transitória com sujeitos passivos indeterminados. Sinaliza para a existência de centros econômicos de interesses, em que a propriedade privada é relação jurídica complexa e dinâmica no âmbito da atividade econômica, em razão de a propriedade ser liberdade apta para promover igualdade. The privately owned property correlates with the need for its constitutionalization, because manifested, modifies and materialize constitutional relations with impacts on people's lives and economic activity. It argues that private property, through the prism of legal manifestation, presents itself as a tool that is distributed by the economy and that has social connotations, cultural and political. Formulated the thesis with multicultural perspective of privately owned property which includes economic growth and points to a transient connection with indeterminate people. It signals the existence of economic centers of interest, that private property is legal complex and dynamic relationship in the context of economic activity, due to the property being able freedom to promote equality. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15ffe4514d3e1d05aa6d598bffbea499.jpg | |
| 978-85-444-0996-1 | SUBSISTEMAS DE GESTÃO DE PESSOAS:olhares múltiplos(Volume I) | Carla Regina de Sousa - Eduarda de Biase Ferrari Gomes - Helliene Soares Carvalho - Letícia Queiroz de Carvalho - Roberta Almeida de Sousa Barros (Orgs.) | 70,04 | 192 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este Livro apresenta o resultado dos trabalhos de pesquisa científica, debates e bancas realizados pelo Núcleo de Gestão de Pessoas do Curso de Pós-Graduação em Gestão Estratégica do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Espírito Santo – Campus Guarapari. O Grupo de Pesquisa que organizou este trabalho é composto por Doutores e Mestres e especialistas que em constante trabalho de observação participante, estudo dos construtos teóricos e análise dos fenômenos relacionados ao cenário da Gestão de Pessoas produziu documentos científicos estruturados em publicações, entre estas o Livro e artigos. O resultado alçado é fruto da união de esforços institucionais, dos professores e dos autores que envidam esforços ímpares para ver este projeto realizado. Esperamos que esta leitura contribua para fomentar e expandir os temas de pesquisa problematizados neste trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e11623fe3def88d07b8ec74b3ea9e7c.jpg | |
| 978-85-444-0963-3 | MANIFESTAÇÕES CULTURAIS RADICAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLARVolume 15 | Bruno Allan Teixeira da Silva - Daniel Teixeira Maldonado - Leandro Pedro de Oliveira (Orgs.) | 70,04 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Essa obra é composta por diferentes textos que levarão a todos aqueles que gostariam de trabalhar com diferentes manifestações culturais radicais na escola a refletirem sobre o cotidiano da Educação Física Escolar e como inserir essa manifestação da cultura corporal de movimento nas aulas de Educação Física de uma forma crítica e reflexiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43e02fab31028581cdacb2c503a8b584.jpg | |
| 978-85-444-0988-6 | A LOUSA DIGITAL E OUTRAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Marco Aurélio Kalinke - Luciane Ferreira Mocrosky (Orgs.) | 70,04 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Os textos apresentam resultados de pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisas sobre Tecnologias na Educação Matemática (GPTEM) relativos o uso de Lousas Digitais e Objetos de Aprendizagem em atividades educacionais. São discutidos aspectos relacionados ao ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos quando do uso destas tecnologias, bem como alguns dos seus aspectos filosóficos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47ac097755f3e81b31cbcf040d97f6b9.jpg | |
| 978-85-444-1007-3 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA:fundamentos e práticas | Antonio Carlos Frasson - Antonella Carvalho de Oliveira - Sandra Regina Gardacho Pietrobon - Pauline Balabuch - Damaris Bertoldi Godoy Leite - Edevaldo Rodrigues Carneiro (Orgs.) | 66,16 | 224 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “Formação de professores a distância: fundamentos e práticas” foi organizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em “Educação a Distância: Formação docente para o Ensino de Ciência e Tecnologia”, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (UTFPR). Este grupo possui como um dos seus objetivos investigar, sob uma epistemologia de prática reflexiva, os processos de formação de professores em EaD, atualmente vigentes no Brasil. Dessa maneira, prioriza o estudo de aspectos políticos, históricos, epistemológicos e pedagógicos da EaD; e, as relações com a Ciência e a Tecnologia. Para tal, buscou-se discutir temáticas centrais para a composição de cursos na modalidade a distância, com a colaboração de profissionais atuantes na área, oriundos de instituições de ensino superior que possuem este know-how, bem como são pesquisadores que colaboram na produção de conhecimento sobre EaD. Tem-se como premissa que a modalidade a distância, ao ser planejada, necessita atender às políticas, com vistas à estruturação peculiar necessária para cursos EaD. E, com este viés de estruturação, a coletânea é constituída pelos eixos: “Políticas e Fundamentos da EaD”, “Material Educacional Digital (MED)”, “Práticas na EaD”, e “Avaliação”; nas quais seus autores realizam reflexões pertinentes para a composição e atuação em cursos a distância. Emergem das discussões a preocupação com a qualidade dos mesmos, considerando que a educação a distância constituiu-se como modalidade de ensino, efetivamente, em termos regulatórios a partir da LDB nº 9394/1996. Assim, pretende-se que os saberes, que emergem das discussões empreendidas neste livro, possam subsidiar estudos em grupos de pesquisa, na formação docente e dar base a análises aprofundadas para a melhoria desta modalidade educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7202ecd72b2dff173c0663f29e85834.jpg | |
| 978-85-444-0969-5 | EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL | Maria Geralda de Miranda - Katia Eliane Santos Avelar (Orgs.) | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Educação e Inclusão Socioambiental contribui significativamente para pensarmos as relações entre educação e diversidade socioambiental em diversos âmbitos. Por um lado, apresenta reflexões sobre a sustentabilidade e meio ambiente em práticas cotidianas, desempenhadas por estudantes, professores/as e pesquisadores/as a partir de contextos situados. Por outro, indica que estes caminhos são traçados necessariamente na transdisciplinaridade, na colaboração conjunta de sujeitos a partir de diferentes campos de conhecimento. Por fim, apresenta a possibilidade do fazer cotidiano como campo de mudança social, engendrada por ações de ensino, pesquisa e extensão que extrapolam os muros acadêmicos, e convidam ao protagonismo os atores sociais que muitas vezes são negligenciados nas políticas públicas de educação: os/as professores/as e estudantes da Educação Básica. Prof. Dr. Alexandre José Cadilhe Doutor em Estudos da Linguagem UFF, Professor do Departamento de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9339f8e04543db09f1d3cb1cf05546b5.jpg | |
| 978-85-444-0939-8 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA:diálogos sul-sul | Altair Alberto Fávero - Gionara Tauchen (Orgs.) | 139,21 | 452 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra congrega estudos realizados por pesquisadores de instituições africanas e latino-americanas, fortalecendo as compreensões e interações sul-sul. O livro foi organizado em dois eixos temáticos: Políticas de Educação Superior e Docência na Educação Superior que, embora separados para a organização dos textos, expressam relações de interdependência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/716935bd098f4673cd20aa8f47f1a8b9.jpg | |
| 978-85-444-0977-0 | MEGAEVENTOS, COMUNICAÇÃO E CIDADE | Ricardo Ferreira Freitas - Flavio Lins - Maria Helena Carmo dos Santos (Orgs.) | 127,41 | 410 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Grandes espetáculos promotores da aglomeração de milhares de pessoas, incentivadores do turismo e alardeados como propulsores da economia, os megaeventos, cada vez mais, têm intensa cobertura midiática. Admirá-los, criticá-los, conhecer os valores investidos e os desviados, sua relação com o poder público, os personagens envolvidos, os parceiros, os benefícios e os prejuízos para o urbano, observar a construção das arenas e as modificações do entorno, estar presente durante a sua realização convertem-se em ações atreladas a eles. Surge, mais forte ainda, o conceito de "legado", ou melhor, de seus múltiplos discursos. No Brasil, a sensação do protagonismo transformador destes fenômenos é ainda maior no início do século XXI, já que o país sediou consecutivamente os XV Jogos Pan-Americanos (2007), a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20 (2012), a Copa das Confederações (2013), a Jornada Mundial da Juventude (2013), o Rock in Rio (2001, 2011, 2013, 2015), a Copa do Mundo de Futebol (2014) e os Jogos Olímpicos (2016), além dos tradicionais Carnaval e Réveillon cariocas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70a673ba620cca75166531f65b22c555.jpg | |
| 978-85-444-0999-2 | TIÃO DESCOBRINDO O CERRADO | Maria de Lourdes Lazzari de Freitas (Org.) - Luara Pereira de Oliveira | 56,00 | 16 | 2016 | 1 | 21x28 | 0.140 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Trata-se de um livro ilustrado sobre a excursão de um tatu-canastra, chamado Tião, pelo bioma Cerrado. Durante a excursão, Tião conhece outros animais que compartilham informações e experiências do Cerrado. Ao final da história são apresentadas algumas espécies de animais e de vegetação, para fins de conhecimento/consulta, que estão presentes no bioma Cerrado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/985e4610f5cf3e9daf7026bf3891172b.jpg | |
| 978-85-444-0954-1 | O TEATRO E O TELETEATRO APROXIMAÇÕES HÍBRIDAS:permanências e inovações | Clarice da Silva Costa | 60,68 | 170 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/História/História | O objeto desta pesquisa é o teleteatro, e a premissa para o seu desenvolvimento é de que a sua constituição resulta de elementos advindos do teatro e da televisão. O teleteatro surge como um híbrido altamente sofisticado, resultado de um novo fazer teatral ao mesmo tempo em que é incorporado pela TV. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e487ff6e9e616cd847e9ef0c9e39039.jpg | |
| 978-85-444-1024-0 | TECNOLOGIAS GEOGRÁFICAS:o uso de diferentes metodologias na produção do conhecimento geográfico | Alides Baptista Chimin Junior - Andreza Rocha de Freitas (Orgs.) | 59,24 | 196 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro ‘Tecnologias Geográficas: O uso de diferentes metodologias na produção do conhecimento geográfico’ é a segunda obra publicada pelos professores do Curso de Geografia da Unicentro, Campus de Irati, com objetivo de despertar discussões epistemológica e metodológica no âmbito geográfico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b247eaefcf4b40420f8de406e49f279d.jpg | |
| 978-85-444-1022-6 | AS TICs NOS LABIRINTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA | Arnaldo Nogaro - Elizabete Cerutti | 52,82 | 170 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As TICs nos labirintos da prática educativa? Traz reflexões a partir das TICs e da necessidade das escolas e professores pensarem processos pedagógicos sintonizados com as exigências do século XXI e do perfil de estudante que temos. Elas são muito mais do que meios, representam a nova realidade com que nos deparamos ao educar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2726d5f9be68f70a884ece0854afec33.jpg | |
| 978-85-444-0917-6 | USOS LINGUÍSTICOS:formas e funções | Camilo Rosa Silva - Denílson P. de Matos. (Orgs.) | 79,40 | 222 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro apresenta reflexões que questionam pontos da Gramática Tradicional, passando pelos estudos da Teoria Clássica da Gramaticalização, até chegar à perspectiva construcionista vinculada à Linguística Funcional Centrada no Uso. A eles, somam-se estudos sobre fenômenos de contato linguístico e sobre o português falado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b383ac4916a817c7b65ce80df5770157.jpg | |
| 978-85-444-0973-2 | A CRECHE EM BUSCA DE IDENTIDADE | Lenira Haddad | 66,66 | 226 | 2016 | 4 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro constitui-se em uma das importantes publicações brasileiras que alimentaram intensos e profundos debates sobre a Educação Infantil e a sua identidade. Em especial, a pesquisa da autora, Lenira Haddad, realizada em uma creche paulista em meados do ano de 1980, foi capaz de anunciar, com grande sensibilidade e com o rigor exigido na pesquisa-ação, a problemática da Educação Infantil e, especialmente, a importância da luta pelo direito e pela qualidade no atendimento às crianças no espaço da creche. Entre as temáticas que a pesquisadora se debruçou destacamos: a concepção de infância e criança; a concepção político-social de creche; a relação família-instituição; a relação mãe-criança-educadora; as interações entre as crianças; a questão do gênero na educação infantil; a avaliação, o projeto educativo. O investimento em tantos temas e a articulação dialética entre eles resulta em um conhecimento sobre as políticas públicas e suas contradições, mas também, sobre os sentimentos e desejos dos diferentes atores sociais envolvidos nas atividades cotidianas da creche. Os sujeitos ganham, assim, rostos, corpos, vida. São assumidos como seres históricos, culturais e pertencentes a uma classe social. O livro é rico em exemplos de como a pesquisa sobre e na educação infantil pode produzir teorias e práticas educativas inovadoras, ao mesmo tempo em que subsidia reivindicações populares junto aos sistemas e ao estado. Importante enfatizar que além de desvelar todas essas facetas no processo investigativo, este livro foi capaz de traduzir certas especificidades no trabalho e na função social da creche, cujo papel é, sobretudo, de proporcionar a cada criança e a todas elas a ampliação das suas experiências, da convivência afetiva com pares e com a cultura, da autonomia, promovendo o desenvolvimento infantil e o exercício da cidadania. Vale a pena ler essa espetacular obra em qualquer tempo. Ivone Garcia Barbosa Goiânia, 09 de junho de 2016 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aac1bf0142015a2ee0e887d51d443c4e.jpg | |
| 978-85-444-1018-9 | A TEORIA TRANSFORMA A PRÁTICA?:um estudo da representação social de professores sobre direitos humanos | Ana Carolina Reis Pereira | 58,75 | 194 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Qualquer alteração proposta a partir de uma atividade formativa terá seu conteúdo confrontado com a experiência que o professor acumula em sua prática. A investigação das representações sociais dos professores sobre os direitos humanos objetivou verificar suas concepções e práticas para o tratamento destas questões em âmbito escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64ce4986c251d4e9966f7d9a1449d43f.jpg | |
| 978-85-444-1009-7 | TRABALHO E EDUCAÇÃO NO BRASIL:da formação para o mercado ao mercado da formação | Marcelo Lima | 52,88 | 130 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto discute a realidade social colocando o contexto da juventude e seus dilemas em relação à educação e ao trabalho, trazendo à baila o debate sobre a educação profissional no Brasil. Destaca-se a critica da mercantilização da formação humana, força motriz atual que orienta o movimento de expansão da educação profissional engendrada pela lógica da mercadoria que busca formar para o mercado pela via do mercado da formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d941d65b7636f1933f7010d15de6de1f.jpg | |
| 978-85-444-1006-6 | MICHEL FOUCAULT E AS CIÊNCIAS HUMANAS:transversalidades, leituras e apropriações | Rodrigo Diaz de Vivar y Soler - Rafael Araldi Vaz - Gustavo Capobianco Volaco (Orgs.) | 52,82 | 170 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro que ora apresentamos é resultado direto de uma multiplicidade de temas construídos de forma transversal por seus autores. Neles, o leitor vai encontrar muito mais do que um mero comentário acerca de Foucault. Nossa intenção consiste em apresentar uma constelação entre o pensamento foucaultiano e as ciências humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e2a057e4229c0127a445fc979265e6f.jpg | |
| 978-85-444-0932-9 | GÊNERO, DIVERSIDADE E RESISTÊNCIA:escritas de si e experiências de empoderamento Volume 6COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Elizeu Clementino de Souza - Zeila de Brito Fabri Demartini - Marlene Gonçalves (Orgs.) | 93,84 | 336 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e90a53a40619b2fe2882e7ebb147b0fa.jpg | |
| 978-85-444-1011-0 | HISTÓRIA DO PARANÁ:novos caminhos e novas abordagens | Angelo Priori (Org.) | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | “História do Paraná: novos caminhos e novas abordagens” é uma coletânea que reúne estudos de jovens historiadores, cujo objetivo comum centra-se na interpretação dos temas e problemas candentes da História do Paraná, sob uma perspectiva da História social, política e cultural. Nesta linha de abordagem, revisita temas fundamentais da nossa história, tais como a escravidão, a colonização, a questão urbana e sanitária, a história intelectual, a história política e o mundo do trabalho. Assim sendo, a presente coletânea estimula a discussão sobre a produção da pesquisa histórica, apontando para os pesquisadores e para os leitores, vários instrumentos e métodos de seleção e análise documental, levantamento de hipóteses, bem como múltiplas possibilidades de interpretações sobre os seus objetos de estudos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f0fe4df85cfe8fe4eda3658b08cb306.jpg | |
| 978-85-444-0929-9 | NARRATIVAS DOCENTES, MEMÓRIAS E FORMAÇÃOVolume 3COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Filomena de Arruda Monteiro - Adair Mendes Nacarato - Helena Amaral da Fontoura. (Orgs.) | 87,91 | 312 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42251600f0f0eca6e7bf95ecff936265.jpg | |
| 978-85-444-0927-5 | PERSPECTIVAS EPISTÊMICO-METODOLÓGICAS DA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICAVolume 1COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Inês Ferreira de Souza Bragança, Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Márcia Santos Ferreira (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01bd669c1a2ee7556a5c432cce9c2504.jpg | |
| 978-85-444-0985-5 | MÉDICOS E LOUCOS NO MICROSCÓPIO DE FOUCAULT | José Euclimar Xavier de Menezes | 91,37 | 326 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Mas qual! São loucos! (Descartes) O recorte histórico do presente trabalho reside no que se convencionou chamar de Primeiro Foucault, período no qual o autor produz um diálogo intenso, fecundo, profícuo com a área psi - herdeira da medicina, a seu aviso -, entre os anos 50 e início dos 60. Nesse hiato temporal está em jogo em sua obra a constituição dos saberes psi. Quais foram as condições de possibilidade para o surgimento da área psi? Donde o título do trabalho: Médicos e loucos no microscópio de Foucault. Título que deseja divertir naquilo que a prosa cotidiana produz quando enuncia “De médico e louco todo mundo tem um pouco”. Mas o riso provocado pela diversão do título aponta bem mais fortemente para a seriedade de fórmula de Foucault: quem deve a quem a explicação de sua existência? A loucura à psicologia, ou bem o contrário? Os trabalhos dessa época convergem para cimentar a ideia de que o empoderamento das ciências psi é inversamente proporcional à vulnerabilidade efetivada com a figura do louco, do paciente, do acometido de sofrimento mental. Graças à psi, o louco se torna irresponsável dos seus atos, inimputável, desprovido de cidadania (não vota), é tutelado e curatelado em suas posses, controlado em suas manifestações, monitorado em seus desejos... Exatamente por isso ambos, loucos e médicos povoam as “lâminas” do microscópio de Foucault. Ter presente no nosso imaginário a sugestão que o autor assume um posicionamento provocador dos saberes contemporâneos responsáveis da elaboração desse diagnóstico é útil para o manejo deste livro, cujo propósito é reconstituir a crítica à psicologia e à psicanálise. Crítica altamente fecunda e ainda a ser explorada naquilo que poderá ser benefício para os próprios saberes psi. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc36583c69d0c4adf0a39cecf1af4008.jpg | |
| 978-85-444-0987-9 | ETNOMATEMÁTICAS PELO BRASIL:aspectos teóricos, ticas de matema e práticas escolares | Francisco de Assis Bandeira - Paulo Gonçalo Farias Gonçalves (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro consiste numa coletânea de investigações realizadas por 13 pesquisadores, de oito Estados brasileiros, de três regiões do país que visa apresentar ao leitor a experiência de desbravar os diversos Brasis e sua diversidade sociocultural, à luz das perspectivas teóricas, metodológicas e pedagógicas do Programa Etnomatemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca46f653f7e03d57a4d2358034654cce.jpg | |
| 978-85-444-0931-2 | NARRATIVAS DIGITAIS, HISTÓRIA, LITERATURA E ARTES NA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICAVolume 5COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Dislane Zerbinatti Moraes - Verbena Maria Rocha Cordeiro - Ozerina Victor de Oliveira (Orgs.) | 93,34 | 334 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4c33e61309e996a8592ca6c5338583e.jpg | |
| 978-85-444-0992-3 | UM CAMINHO PARA A MATEMÁTICA:do cotidiano para o escolar | Tarcísio Kummer | 46,64 | 118 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro nasceu da experiência vivida como professor, das dificuldades de compreensão do conhecimento matemático. Busca-se um caminho para a aprendizagem da matemática, relevando o conhecimento e a experiência do aprendiz. Apresenta pesquisa e exemplos de situações reais que mostram a necessidade de levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos. Busca-se relacionar a matemática escolar e a matemática do cotidiano, além de enfocar os aspectos cognitivos do tema e da sua relevância social. Pretende-se tornar a aprendizagem da matemática significativa, com suporte teórico fundamentado em Piaget, Vygotsky e principalmente na TAS-Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que atribui uma importância fundamental às representações do aluno e a preocupação de integrar os novos conhecimentos com as representações e conhecimentos idiossincráticos do aprendiz. Sua linguagem é simples e dispensa conhecimentos avançados em matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00293bfa280b37b4215221daae625439.jpg | |
| 978-85-444-0930-5 | PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA, INFÂNCIAS, ESCOLA E DIÁLOGOS INTERGERACIONAIS Volume 4COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Maria da Conceição Passeggi - Ecleide Cunico Furlanetto - Rute Cristina Domingos da Palma (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66426bbb18b496ca20413e9b7d0795d4.jpg | |
| 978-85-444-0941-1 | JUIZES NA ENCRUZILHADA | Raúl Enrique Rojo - Álvaro Filipe Oxley da Rocha - Paulo José Libardoni (Orgs.) | 70,04 | 212 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nestes últimos anos a Justiça brasileira tem mudado provavelmente mais que em toda sua história. Daí provém a percepção de uma crise que colocaria os magistrados em face duma encruzilhada a respeito de cuja existência os autores dos diversos trabalhos reunidos neste livro se mostram, porém, prudentes preferindo prestar atenção às evoluções da profissão de juiz e examinar as suas incumbências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e45bf14beca4f0dbd65094eb3a79a16d.jpg | |
| 978-85-444-1004-2 | A QUESTÃO PENAL E O DIREITO DE RESISTÊNCIA:controle, direitos humanos e capitalismo | André Luiz Augusto da Silva - Samuel Correa Duarte | 47,39 | 148 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra é fruto de reflexões do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ética e Área Sócio Jurídica - (GEPE-ASJ-UFT) que toma a questão penal e o sistema carcerário como uma chave para denunciar a barbárie do sistema capitalista que privatiza a vida e torna corrente a penalização da pobreza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb6a365c5a1b42bef2f44e01ddc79a2c.jpg | |
| 978-85-444-0928-2 | EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Volume 2COLEÇÃO: PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA:Conhecimentos, experiências e sentidos | Paula Perin Vicentini - Jorge Luiz da Cunha - Lilian Auxiliadora Maciel Cardoso (Orgs.) | 95,32 | 342 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A Coleção Pesquisa (auto)biográfica: conhecimentos, experiências e sentidos tem como propósito reunir um conjunto significativo de trabalhos resultantes de investigações com narrativas biográficas e autobiográficas (orais, escritas, audiovisuais e digitais), em que se articulam as noções de experiência, busca de sentidos e produção de conhecimentos, nas mais diversas áreas: científica, artística, literária, cultural, midiática, em articulação direta com a Educação e campos afins. Os autores e organizadores convidados a integrar os livros da Coleção são pesquisadores representativos do movimento biográfico internacional, que participam, na Europa e nas Américas, de grupos de pesquisa, associações científicas, instituições de ensino superior e se congregam para estreitar laços de cooperação acadêmica entre suas instituições, tradições disciplinares, abordagens inovadoras do ponto de vista epistemológico, teórico-metodológico e prático da pesquisa (auto)biográfica, frente a seus objetivos e desafios. Os livros da coleção buscam contribuir para a ampliação dos diálogos e redes de pesquisa-formação, nos domínios dos estudos (auto)biográficos, no campo educacional e campos afins, implicando a sistematização de conhecimentos sobre narrativas, experiências e sentidos do ato de biografar-se. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eab0ec3366d0d6504addd9d95622b23d.jpg | |
| 978-85-444-0989-3 | AS DIMENSÕES EPISTEMOLÓGICAS DO SABER MATEMÁTICO:ensino e aprendizagem | Maria José Costa dos Santos - Fernanda Cíntia Costa Matos - Elisângela Bezerra Magalhães (Orgs.) | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro apresenta a organização de textos fundamentados na prática, nas vivências em sala de aula, do professor que leciona Matemática na educação básica. Os autores preocuparam-se em destacar como pressuposto a prática docente. A partir de uma linguagem simples e clara, os autores discorrem sobre a formação docente, teorias e metodologias. Todos os textos tem como ponto de fulcro a comprovação dos resultados. Convidamos aos leitores, de forma entusiástica e persuasiva, para lerem todos os capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c31f12d36b7292e65266fb9415c03f5.jpg | |
| 978-85-444-0984-8 | O MERCADO BRASILEIRO DE RENDA FIXA:características dos títulos e gestão | Igor Alexandre Clemente de Morais - Guilherme Ribeiro de Macêdo | 62,24 | 176 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra traz a análise do mercado de renda fixa no Brasil apresentando as características principais dos títulos negociados tais como cupons, vencimentos e forma de juros. Além disto, apresenta exemplos práticos de negociação destes títulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff7ef6644757b3a07e609f58b94e5fb8.jpg | |
| 978-85-444-1001-1 | TERRITÓRIO DA CIDADANIA:políticas e desenvolvimento | Reinaldo Knorek (Org.) | 82,52 | 226 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro "TERRITÓRIO DA CIDADANIA: POLÍTICAS E DESENVOLVIMENTO", organizado pelo professor, Doutor Reinaldo Knorek, se configura numa coletânea, com 10 textos, desenvolvidos no Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade do Contestado em Santa Catarina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1def95533403f978f36e1e1c8905645d.jpg | |
| 978-85-444-0946-6 | A QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL:questões teóricas e metodológicas da pesquisaVOLUME 1 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila (Orgs.) | 168,42 | 556 | 2016 | 1 | 16x23 | 1.020 | Ciências Humanas/Educação/Políticas Públicas | Este livro foi construído com muito esforço e entusiasmo dos professores e pesquisadores, mestres e cientistas oriundos de universidades, núcleos e centros de ensino e pesquisa, todos em nível de excelência, tanto do Brasil como do exterior. No presente momento, reforçamos de forma mais profunda a constatação de que o tema da QUALIDADE DA DEMOCRACIA NO BRASIL é uma preocupação de todos os habitantes da República. Em cada página deste livro fica muito claro o caminho que se busca para esclarecer e sensibilizar os leitores e estudiosos, no que tange as questões vinculadas ao tema focal de debate e preocupação de todos os políticos, analistas e cidadãos brasileiros e homólogos da América Latina. O Brasil passa por grandes mutações, em todos os níveis, principalmente no que concerne a conscientização da necessidade de se alcançar patamares mais elevados de transparência política e de qualidade da democracia. Assim, à medida que aperfeiçoamos as nossas políticas públicas, beneficiando diretamente os mais pobres, aperfeiçoamos o nosso relacionamento no conserto das nações, trazendo benefícios para todos os brasileiros. Portanto, é de fundamental importância a contínua luta para a materialização dos nossos ideais, que antes pareciam impossíveis para o povo deste país, ficando assim cada vez mais nítido que a luta pela Democracia; a efetivação da Cidadania plena e a extinção da marginalidade são condições imprescindíveis para o desenvolvimento socioeconômico e a consolidação da Cultura, tendo como resultante uma sociedade independente e livre para decidir o melhor caminho visando alcançar a Paz e a Liberdade. Dr. Vicente Fonseca Centro Universitário Unieuro | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ed848c3ae132b36d9a6e7f622332406.jpg | |
| 978-85-444-0910-7 | DIREITO, ECONOMIA E COMPORTAMENTO HUMANO | Julio Cesar de Aguiar - Benjamin Miranda Tabak (Orgs.) | 137,53 | 446 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.760 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresenta artigos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa em Análise Econômico-Comportamental do Direito coordenado pelos professores Benjamin Miranda Tabak e Júlio César de Aguiar, do programa de pós-graduação strictu sensu em Direito da Universidade Católica de Brasília. Os autores agradecem o apoio financeiro do CNPq. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c358959f6de169c9a9adb8f19a774e53.jpg | |
| 978-85-444-0967-1 | EDUCAÇÃO FÍSICA PELA PEDAGOGIA DA CORPOREIDADE:um convite ao brincarVolume 14 | Pierre Normando GOMES-DA-SILVA | 52,88 | 126 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Com o fim de possibilitar ao professor de educação física um outro modo de realizar sua prática pedagógica é que apresentamos este livro. Uma educação física que convida cada um e cada uma para aprender a brincar, em suas diferentes idades, gênero, raças, religiões... Isso por entender o brinquedo, irmão da arte, como a atividade do existir humano mais significativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e7464abef413f2c34caa5475da5e964.jpg | |
| 978-85-444-0905-3 | CHÃO DA TERRA:olhares, reflexões e perspectivas geográficas de Sorocaba | Carlos Henrique Costa da Silva - Edelci Nunes da Silva (Orgs.) | 116,84 | 238 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | As pesquisas que vêm sendo produzidas pelos docentes da área da Geografia da UFSCar/Sorocaba têm tomado corpo e, após dez anos da fundação do campus da UFSCar em Sorocaba e sete anos da implantação do curso de licenciatura em Geografia, a diversidade de temas tratados neste livro é uma parte das pesquisas em desenvolvimento no Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades. Este livro ilumina parte do esforço realizado por estes pesquisadores que buscam compartilhar com a sociedade os resultados de seu contínuo trabalho de ensino, pesquisa e extensão na região de Sorocaba. Do “chão da terra” sorocabana emergem os problemas e as virtudes que alimentam as inquietações dos pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d017eafde2f59ab56d49e838423cb457.jpg | |
| 978-85-444-0943-5 | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:midiatização, formação e saberes | Arnaldo Oliveira Souza Júnior - Naziozênio Antonio Lacerda - Sandra Suely Oliveira (Orgs.) | 57,27 | 188 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como objetivo apresentar um conjunto composto de 10 textos que abordam discussões acerca da Educação a Distância- EaD. É estruturado e organizado a partir de três cenários importantes no contexto da EaD: Midiatização, Educação e Tecnologias; o segundo, Formação e Saberes em Educação a Distância; e o terceiro Experiências e Projetos na Educação a Distância, onde são discutidos temas importantes para a compreensão da EaD no contexto atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e09b0e577a622c223fe0c8ffbbacd63e.jpg | |
| 978-85-444-0962-6 | PROCESSOS EDUCATIVOS E PRÁTICAS SOCIAIS EM MÚSICA:um olhar para educação humanizadorapesquisas em educação musical | Ilza Zenker Leme Joly - Natália Búrigo Severino (Orgs.) | 70,04 | 172 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Neste livro vamos falar de uma educação musical que promova processos humanizadores, que agrega pessoas, que acolhe aqueles que têm desejo de fazer música. O livro compartilha experiências de educação musical nas quais as pessoas, por meio da música, foram capazes de compreender o mundo e fazer parte dele. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b2f7a26ffbb6f87f3995285a974f675.jpg | |
| 978-85-444-0876-6 | O PORTAL DO PROFESSOR:contribuições e implicações para o ensino de língua portuguesa na educação básica | Maria Aparecida Resende Ottoni (Org.) | 70,62 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As ações realizadas na e com a escola, com e para os professores constituem uma das maiores contribuições das pesquisas focalizadas nesta obra. Com elas, esperamos ter gerado alguns impactos na prática de ensino de Língua Portuguesa, especialmente do 6º ao 9º ano e Ensino Médio, em escolas da Educação Básica pública de cidades do Triângulo Mineiro, no que diz respeito: • ao acesso ao Portal do Professor e aproveitamento dos subsídios fornecidos por meio dele; • ao uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC); • à abordagem dos gêneros do discurso e da multissemiose que compõe boa parte deles; • ao fortalecimento identitário dos docentes participantes, uma vez que buscamos refletir com eles sobre as contribuições e implicações do Portal do Professor em sua prática e auxiliá-los na minimização de obstáculos concernentes ao ensino da língua em conformidade com as demandas atuais para esse ensino; • à proposição de caminhos possíveis para o ensino da língua, com base em uma perspectiva que considera a inter-relação entre linguagens e sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c099cce64dd5be9b2b81c71b9af2d9e.jpg | |
| 978-85-444-0938-1 | FORMAÇÃO DOCENTE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:entre o vir a ser, o saber e o ser professor | Elda Silva do Nascimento Melo - Erika dos Reis Gusmão Andrade (Orgs.) | 61,22 | 204 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro visa apresentar as contribuições de estudos desenvolvidos e coordenados pelas Profas. Dras. Erika dos Reis Gusmão Andrade e Elda Silva do Nascimento Melo que, pertencentes na época dessa produção, a Linha de Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN, construíram, em parceria, uma metodologia participativa e colaborativa de construção do conhecimento, envolvendo doutorandos e mestrandos com estudos sobre a formação docente. Tal metodologia permite ultrapassarmos o modelo tradicional e individualista de produção do conhecimento científico, para uma postura de reflexão coletiva qualificada sobre os fenômenos estudados proporcionando uma melhor compreensão da realidade, em nosso caso a formação docente. Mais ainda, amadurece o grupo de orientadoras e orientandos na apropriação da teoria que os embasa, a Teoria das Representações Sociais, possibilitando a qualificação do olhar interpretativo e o aprofundamento analítico de um fenômeno tão caro ao grupo: a formação de professores no Brasil, em específico, no nordeste de nosso país. Profa. Dra. Erika dos Reis Gusmão Andrade Programa de Pós-Graduação em Educação/UFRN | https://editoracrv.com.br/img_produtos/601a14107dc5d8da398ab309d2c67f26.jpg | |
| 978-85-444-0980-0 | TERCEIRIZAÇÃO NO SETOR PÚBLICO FEDERAL:entre o privado e o interesse público | Vania Mendes Ramos da Silva | 66,66 | 226 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro oferece uma visão crítica sobre o tema da terceirização e apresenta uma interface entre dois campos do conhecimento: Gestão Pública e Direito. Mais que apenas uma abordagem teórica, o livro apresenta uma abordagem empírica sobre a terceirização, o que não é encontrado em outras obras. Através do levantamento de dados e da análise de documentos, a obra consegue mostrar ao leitor a dinâmica da terceirização no setor público federal, permitindo uma visualização muito clara sobre o tratamento que tem sido dado ao tema na esfera pública pelos gestores, pelas diversas instituições políticas e jurídicas do Estado, bem como pelos órgãos de controle externo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3c4ae4a1b38db33bc9ebc978d276b63.jpg | |
| 978-85-444-0948-0 | ENTRE CINEMA E SOCIOLOGIA | Cleber Fernando Gomes | 38,87 | 108 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O livro apresenta algumas análises sobre o cinema brasileiro e latino, dentro de um contexto sociológico que possibilita ao leitor, compreender os fenômenos existentes nos processos de produção cinematográfica, assim como, os desafios encontrados para conquistar seu espaço. Possibilita também, uma visão crítica sobre o conteúdo de algumas obras nacionais e internacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fe1e776144815e23f1ab40b434c42fc.jpg | |
| 978-85-444-0899-5 | EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE:experiências inovadoras na formação docente | Vilma Aparecida de Pinho - Raquel Lopes (Orgs.) | 89,16 | 270 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os artigos que compõem esta coletânea são resultado de um empreendimento de coragem, de ousadia e, acima de tudo, de entusiasmo e encantamento pela educação como devir, como possibilidade. Assim, o livro nasce encravado no cotidiano de estudantes e professores envolvidos em experiências de ensino, pesquisa e extensão, materializadas em sessões de estudos dirigidos, seminários e orientações individuais, elementos fundamentais na formação docente, que provocavam reflexões e posicionamentos éticos e políticos dos autores em face das diferentes realidades por eles estudadas. Tivemos como escopo principal ampliar e consolidar práticas que estreitassem laços entre a universidade e a escola de educação básica, tanto por meio do ensino, via formação continuada, quanto por meio da pesquisa, via estágio supervisado com inserção de alunos (as) nos contextos de educação escolar e não escolar. Interessou-nos, muito mais do que provocar eventuais rupturas teórico-epistemológicas, abrir espaço para o que de novo vem se fazendo na formação de professores, instituindo a pesquisa como eixo estruturante da formação acadêmico-científica. Por isso, mas também devido ao tempo como cronologia e como subjetividade, socializamos os conhecimentos produzidos como etapas progressivas de formação de sujeitos que, em diferentes abordagens e em diferentes tempos, demonstram sensibilidades, criatividade, empenho e, sobretudo, compromisso com a construção do conhecimento na perspectiva da diversidade – diversidade que, para além de um discurso ou bandeira de luta, é aqui concebida como traço inerente à vida e, como tal, nos instiga a compreendê-la, do lugar onde estamos e atuamos como sujeitos que ensinam, que aprendem e que, acima de tudo, refletem sobre seu fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0dc2865cbc1520152a17ff1a6fd1872f.jpg | |
| 978-85-444-0827-8 | AMAZÔNIA:instrumentos para gestão de recursos hídricos | Rosalvo Stachiw - Nubia Caramello (Orgs.) | 202,64 | 528 | 2016 | 1 | 16x23 | 1.130 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A obra “Amazônia: instrumentos para gestão de recursos hídricos” busca uma Amazônia ambientalmente mais justa e pode ser traduzida como uma real contribuição para as iniciativas de planejamento, gestão e proteção das águas amazônicas, especialmente as de Rondônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07e7230585227bfb44c9d5b5a303c1db.jpg | |
| 978-85-444-0912-1 | O ENSINO DO DESIGN:política de formação e prática educacional | Karina Tissiani | 76,28 | 208 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra “O Ensino de design: Política de Formação e Prática Educacional” traduz com perspicácia o itinerário do design no país e na Universidade do Oeste de Santa Catarina. É resultado de vastas relações e entrelaçamentos entre o sujeito pensante e o objeto descrito. Traz a marca de sua escritora, pois expressa a forma singular seu pensamento. A publicação do livro representa uma generosidade para com as gerações que fizeram, fazem e farão história do design. Contribui assim, para a compreensão da importância de entrelaçar os fenômenos da vida com o processo de conhecimento, ao tecer reflexões complexas e desafiadoras, que possibilitem um olhar mais sensível e humano acerca da ciência e a técnica. Enfim, as pesquisas devem ter importância para as comunidades de onde foram extraídas, afinal nelas que se dá o reconhecimento e o apreço. A escritora Karina Tissiani, por meio desta obra partilha conhecimento e alia a objetividade e a subjetividade. Emerge nestas significações a importância da obra e daí o nosso reconhecimento! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9367c566e40b5ded3843e182e3d91a07.jpg | |
| 978-85-444-0755-4 | ESTADO, POLÍTICA E DIREITO:políticas públicas, gestão pública e direitos fundamentaisVolume 5 | Reginaldo de Souza Vieira - Daniel Ribeiro Préve - José Isaac Pilati (Orgs.) | 74,72 | 216 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Ressalta-se que esta obra, reflete a necessária preocupação sobre o processo de construção, execução e avaliação/controle das políticas públicas, considerando neste processo a participação da Sociedade no controle destas e da gestão pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3b08f4e08b05dfba6e068834ab41a45.jpg | |
| 978-85-444-0951-0 | EDUCAÇÃO FÍSICA CULTURAL:escritas sobre a práticaVolume 12 | Marcos Garcia Neira - Mário Luiz Ferrari Nunes (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A obra expõe os fundamentos de uma proposta sintonizada com as demandas da sociedade atual e explicita seus aspectos didáticos. Esses elementos são mobilizados nas experiências narradas pelos professores e professoras que colocam as mãos na massa quando tematizam as práticas corporais em escolas públicas e privadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f88877da417eab653360c74062f800c5.jpg | |
| 978-85-444-0844-5 | OS “LUGARES VAZIOS” NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA | Fábio Santana Nunes | 52,88 | 136 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O que vem ocorrendo em muitas escolas pelo país, é a gradativa retirada da Educação Física do currículo - de forma explícita ou velada. Por que as escolas vêm dispensando os alunos das aulas de Educação Física? Objetivamos identificar as causas e analisar as consequências pedagógicas das dispensas dos alunos. Este livro busca nos ajudar a refletir sobre os espaços “vazios” da Educação Física Escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2cd5daf7d6dadeedc7dc823304768c0.jpg | |
| 978-85-444-0953-4 | ... CURRÍCULOS EM REDES | Carlos Eduardo Ferraço (Org.) | 118,40 | 246 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em tempos de imposição de uma proposta governamental que busca institui práticas de homogeneização e de fixação de um sentido único de currículo para as escolas, o livro em questão evidencia a potência da complexidade dos currículos em redes existentes nos cotidianos escolares, tecidos em meio a diferentes processos de negociação, de tradução e de hibridização cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b1283f5deaa9dafc57820a5e3e5e8de.jpg | |
| 978-85-444-0936-7 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSEVOL. 3 | Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa - Daniela Correia Grangeiro - Gynna Silva Azar (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O terceiro volume deste livro vem consolidar a pesquisa realizada na região semiárida do Piauí, em diversas áreas, com o intuito maior de levar informação ao mais variado público, fortalecendo e inserindo a região no contexto científico regional e nacional. Além, de contribuir para a formação acadêmica e profissional dos discentes envolvidos. Gynna Silva Azar Profa. Adjunto III – UESPI/Curso de Agronomia de Picos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e960d18656cb47bd7bff82c92c74eb8.jpg | |
| 978-85-444-0975-6 | “MORANDO NA REDE”:novos modos de constituição de subjetividades de adolescentes nas redes sociais | Vanina Costa Dias | 88,76 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro apresenta um estudo sobre a constituição da subjetividade de adolescentes a partir de suas relações nas redes sociais virtuais concebidas como um espaço de interação organizado em torno de uma afinidade compartilhada. A pesquisa desenvolveu-se partir de uma leitura de conceitos que se coadunam em Manuel Castells, Pierre Levy e Deleuze e Guattari tendo como metodologia a Netnografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22a16912b48083e87950be83fb6c687f.jpg | |
| 978-85-444-0958-9 | ENFERMAGEM NA PREVENÇÃO DE AGRAVOS E PROMOÇÃO DA SAÚDE DE GRUPOS ESPECÍFICOS | Francisca Elidivânia de Farias Camboim - Milena Nunes Alves de Sousa - José Cleston Alves Camboim - Silvia Ximenes Oliveira (Orgs.) | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Entre os pressupostos presentes na Lei Orgânica da Saúde 8080/90, tem-se preconizado as ações referentes à prevenção de doenças e promoção de saúde. Assim sendo, refletindo sobre tais estratégias e sobre a inserção legítima da Enfermagem neste cenário, os organizadores e demais colaboradores resolveram dissertar sobre a temática “enfermagem na prevenção de agravos e promoção da saúde de grupos específicos”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cc3b1cb5a3bb6d2affe65244d962808.jpg | |
| 978-85-444-0911-4 | CAMINHOS DA EDUCAÇÃO:questões, debates e experiências | Francisco Ari de Andrade - Maria Aurea Montenegro Albuquerque Guerra - Vera Lúcia Pontes Juvêncio - Munique de Souza Freitas (Orgs.) | 148,76 | 486 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.820 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma multiplicidade de olhares sobre a educação brasileira em ambiente escolar e não escolar. As experiências exitosas nele apresentadas favorecem pensar as práticas, a formação docente, as experiências e práticas pedagógicas etc não como fórmula mágica, mas como caminhos traçados elos sujeitos na relação como os saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/143bd61ef695895a7b2158c4c7310ca2.jpg | |
| 978-85-444-0878-0 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINA:estudos interdisciplinares e comparativosVolume 3 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos Dominguez Avila (Orgs.) | 165,61 | 546 | 2016 | 1 | 16x23 | 1.050 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Tendo como foco o estudo da política, sociedade e cultura na América Latina, esta obra chega ao leitor oferecendo análises concisas e atuais sobre temas como democracia, eleições, mídia, ciência e tecnologia, meio ambiente e integração regional, formuladas a partir de perspectivas comparativas por especialistas de diferentes áreas das ciências humanas e sociais. Escrevendo sobre países como a Argentina, Venezuela, Cuba, Brasil e Colômbia, por exemplo, estes especialistas utilizam diferentes métodos para abordar estudos de caso ou realizar análises mais amplas e conjunturais. Fomentar a reflexão crítica sobre problemas relacionados aos universos da política, da sociedade e da cultura é importante. Em um momento como o que vivemos atualmente, em que vários países latino-americanos passam por expressivas mudanças de ordem política e social, esta prática reflexiva passa de importante a fundamental. Em boa hora, portanto, recebemos estes estudos “comparativos e interdisciplinares”, que incentivam a conversa entre as áreas e nos trazem os resultados de recentes e substanciais investigações. Analía Chernavsky | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72aa97ef297ed6484ef3b55a32132072.jpg | |
| 978-85-444-0864-3 | O ISS NO CONTRATO DE FRANQUIA | Milena Zampieri Sellmann | 71,60 | 196 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O ISS incide sobre a prestação dos serviços preceituados no rol contido na lista anexa à Lei Complementar n. 116/03. O subitem 17.08 da lista estabelece a incidência do imposto no Contrato de Franquia. O trabalho objetiva demonstrar ser inconstitucional referida cobrança por não amoldar o objeto principal do contrato de franchising ao conceito constitucionalmente pressuposto de serviço, bem como face à violação da função social da avença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a51215910ef9d86bda09ec19590bc2b2.jpg | |
| 978-85-444-0945-9 | O “SUJEITO” DA INTERPRETAÇÃO EM NIETZSCHE E FOUCAULT:uma leitura da genealogia da moral e da ética do cuidado de si | Sergio Fernando Maciel Corrêa | 52,88 | 134 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro destaca a importância da confluência de pensamento entre Michel Foucault e Friedrich Nietzsche, que lidos juntos, propiciam o despontar de uma “nova ética” cujo sujeito referente necessita interpretar a si mesmo e se constituir como sujeito de uma moral da forma mais bela possível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2344c85321a86aa6a1623a4824eaf635.jpg | |
| 978-85-444-0942-8 | ENSAIOS SOBRE O MEIO AMBIENTE, SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO | Eduardo Pimentel Menezes (Org.) | 56,00 | 120 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Em ensaios sobre espaço, meio ambiente, sustentabilidade e educação, Eduardo Pimentel Menezes e estudiosos do grupo de pesquisa Tecnologias de comunicação e informação no mundo contemporâneo elaboram diálogos através das suas reflexões produzidas pelas suas pesquisas nos últimos anos das relações espaciais e ambientais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a1482e6498cf6eceaa1c897546a2000.jpg | |
| 978-85-444-0966-4 | INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA:experiências, desafios e possibilidades na aprendizagem da profissãoVolume 02 | Marina Cyrino - Samuel de Souza Neto - Tassiane Gabriele de Lima | 38,87 | 90 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A partir das políticas públicas de incentivo à docência, inserção profissional e suporte ao professor iniciante, que favorecem a integração escola-universidade e a formação da identidade pessoal e profissional do professor, apresenta-se neste trabalho o processo de iniciação à docência de estudantes de licenciatura, seus desafios, experiências e descobertas da prática profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b78e1f08369d658de934aacbabd7763.jpg | |
| 978-85-444-0933-6 | FEMINISMO, AUTONOMIA E CONSCIÊNCIA COLETIVA | Lissa Crisnara Silva do Nascimento | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A noção de autonomia no feminismo se coloca como teoria e ação para a construção horizontal e autodesignada das mulheres no projeto de transformação social. Logo, o estudo da unidade diversa na organização feminista e da consciência coletiva fundamenta a investigação do feminismo autônomo das jovens mulheres, como outra proposta radical e de inserção política para esse período. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9426ee0b2bdb6cb8f3daa176931cc679.jpg | |
| 978-85-444-0096-8 | ESTRATÉGIAS DE REFERENCIAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS SURDOS | Christiana Lourenço Leal | 52,88 | 136 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro – originado de tese de Doutorado homônima defendida na Faculdade de Letras da UFRJ – propõe uma análise original e interessante de redações escritas por alunos surdos do INES. A autora, Christiana Leal, professora do INES desde 2007, pretende mostrar como a Libras, língua primeira do surdo, influencia na escrita em português, especialmente no que concerne às estratégias de referenciação usadas nos textos. A pesquisa, feita com alunos concluintes do Ensino Médio, analisa 9 redações, elaboradas a partir da reprodução, em Libras, do conto "A incapacidade de ser verdadeiro", de Carlos Drummond de Andrade. Christiana Leal nos mostra, a partir da comparação entre o conto drummoniano, a contação em Libras e os textos redigidos pelos alunos, como as elipses, os encapsulamentos e as anáforas nominais e pronominais vão se desenrolando, colaborando para a construção textual. Ao final, temos a certeza de que ainda há muito o que pesquisar sobre textos escritos por surdos, mas este livro inovador já acena para um caminho a ser trilhado no estudo teórico sobre Libras, referenciação e linguagem, e na abordagem prática desses temas, associando-os ao ensino. (Professora Doutora Leonor Werneck dos Santos, UFRJ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4ce4db54491f786540536420d6a5630.jpg | |
| 978-85-444-0411-9 | A RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL NA SOCIEDADE DE CONSUMO | Patrícia Fernandes Bega - Marcio Cristiano de Gois | 39,48 | 116 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro tem como tema de estudo a Responsabilidade Social Empresarial e as Relações de Consumo. Trata-se de um tema relativamente novo, pouco debatido no meio acadêmico. Muito se fala de Responsabilidade Social, no entanto, pouco se fala desta responsabilidade na sociedade de consumo. Uma sociedade de massa, que está habituada a comprar por impulso, sem pensar nos seus gastos, e a empresa utilizando-se desta ferramenta impõe ao consumidor um modelo de vida que o torna dependente do consumo. Será que, agindo desta forma o empresário está levando em consideração todas as ponderações elencadas na ISO2600? Qual o real papel da empresa na sociedade atual? Para responder a estas e outras questões é que este livro foi escrito. Abarcamos no primeiro capítulo o papel do Estado e do Direito como regulador da Atividade Econômica, pois este também tem sua parcela de responsabilidade frente aos consumidores. Após desenvolvemos de forma breve os princípios do direito empresarial, pois estes são os pilares da atividade negocial, e que deve ser levado em conta quando do desenvolvimento da atividade econômica. Após, no terceiro capítulo falamos da ética empresarial, da importância dela para o mundo dos negócios, bem como para a própria relação de consumo. E por fim, adentramos na responsabilidade social, propriamente dita e qual a sua importância frente o desenvolvimento nacional. Lembrando que o desenvolvimento nacional é um dos objetivos a ser perseguido pela República Federativa do Brasil, e que antes ser responsabilidade apenas do Estado é também de todas as pessoas que estão sob a égide da Constituição Brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74cc9d4a7e612124d19d25bda24d5a50.jpg | |
| 978-85-444-0913-8 | EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA UNIVERSIDADE:antropofagias e repertórios artístico-culturais de estudantes | Ana Cristina de Moraes | 74,72 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é um tratado sobre a relevância e viabilidade de uma educação estética na universidade. Com base em estudo feito junto a estudantes de licenciaturas, o trabalho analisa a percepção destes a respeito de uma proposta pedagógica guiada pela antropofagia cultural na ampliação de seu repertório artístico-cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54844fd1c1feb6b769964d4b4a0fbdbd.jpg | |
| 978-85-444-0893-3 | ROBERTO, UM AMIGO DE OURO | Hideyo Aoki | 52,88 | 126 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Biografias/Biografias | A carreira brilhante de Roberto Rodrigues, o filho mais ilustre da gloriosa ESALQ, tem três vertentes: acadêmica, agrícola e cooperativista. Na área acadêmica coordena o Centro de Agronegócio da Fundação Getúlio Vargas (GV Agro) e preside a Academia Nacional de Agricultura. Foi professor do Departamento de Economia Rural da UNESP Jaboticabal, onde é Doutor Honoris Causa. Recebeu a Medalha Luiz de Queiróz da ESALQ/USP. Na área agrícola ocupou os cargos de Ministro da Agricultura (2003/06) e de Secretário da Agricultura do Estado de São Paulo (1993/94). Foi presidente da ABAG, SRB e COSAG – Conselho Superior do Agronegócio da FIESP. Foi um dos criadores da AGRISHOW. Recebeu a Ordem do Mérito Agrícola do governo francês e o Prêmio Centenário do Ministério da Agricultura, juntamente com os ex-ministros Alysson Paolinelli e Antonio Delfim Netto. No cooperativismo é embaixador da FAO para as Cooperativas. Foi presidente da OCB – Organização das Cooperativas Brasileiras, ACI – Aliança Cooperativa Internacional e Organização Internacional das Cooperativas Agrícolas. Recebeu a Medalha Albin Johansson do cooperativismo sueco e o Prêmio Pioneiros de Rochdale na Inglaterra, berço do cooperativismo mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87fd40ac3899b4e53ae27bd7a1fce447.jpg | |
| 978-85-444-0883-4 | MULHERES, MIGRAÇÃO E TRÁFICO:análise do discurso jurídico-penal brasileiro | Raquel Negreiros Silva Lima | 56,00 | 126 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O texto revela os resultados de pesquisa realizada a partir de decisões judiciais brasileiras que enfrentam a questão do tráfico internacional de mulheres para exploração sexual. Investiga em que medida as vozes das vítimas do crime são consideradas e ouvidas pelo Judiciário, examinando como os elementos da moral social dominante estão arraigados às narrativas dos magistrados brasileiros, em busca de novos caminhos para lidar com o problema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27aaa1b33137f620d5efb36743d7895a.jpg | |
| 978-85-444-0903-9 | O DIÁRIO DE DAVI:preconceito racial, homofobia e bullying na escola | Silvano Sulzart | 41,88 | 82 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | MOURA SA/Literatura/Literatura | O livro O Diário de Davi: preconceito racial, homofobia e bullying na escola – aborda o bullying, a obesidade infantil, o preconceito racial, o cyberbullying, o bullying homofóbico e a inclusão escolar, de forma objetiva, tomando como base a Lei 13.185, que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying), em todo o território nacional. Davi, em uma narrativa envolvente e singela, conta suas dores e dilemas. A história revelará como a amizade vence o medo, e a ternura e o perdão fazem brotar esperança, sonhos e novas relações, no espaço escolar. Através da leitura deste livro, você será capaz de identificar se seus filhos ou alunos estão sendo vítimas de bullying, encontrará ainda pistas de como combater o bullying, dentro e fora do espaço escolar. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/deb51eecd3fddac0e7f19ae903d73667.jpg | |
| 978-85-444-0923-7 | PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS:a educação entre políticas e práticas | Cíntia Velasco Santos - Helena Amaral da Fontoura (Orgs.) | 51,32 | 150 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra "Processos Formativos e Desigualdades Sociais: a educação entre políticas e práticas" reúne artigos que foram parte integrante de pesquisas de Mestrado em Educação de suas autoras. Os textos abordam formação e prática docentes, bem como as políticas públicas que interferem e permeiam tais processos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a58da4a02086b192f611e68fc2211fd1.jpg | |
| 978-85-444-0891-9 | SUPERVISÃO CLÍNICO-TERRITORIAL:um dispositivo de transmissão e formação de equipes da atenção psicossocial | Cleuse Maria Brandão Barleta | 75,06 | 260 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A supervisão vem se constituindo em uma prática-eixo no campo da saúde mental como efeito de sua inclusão estrutural na própria política pública e seu aspecto mais proeminente no desenvolvimento desse livro é o fato de que o seu instrumental teórico-metodológico encontra-se em construção, ou, dizendo melhor, é da ordem da invenção. Como conseqüência, nossa proposta nesse estudo foi tomar a supervisão como categoria articulável no campo da psicanálise, compreendendo-a como dispositivo clínico de transmissão, que promove efeitos na “formação” dos operadores no campo da saúde mental. O dispositivo analítico da supervisão constitui um modo de fazer num espaço coletivo de dizer sustentado por uma prática clínica de escuta das equipes de saúde mental. A supervisão clínico-territorial de que trata este livro, refere-se a uma estrutura discursiva na qual o supervisor opera ancorado na função de analista e se volta a outros, os profissionais da equipe de saúde mental, e as suas falas e seus atos são considerados como registros significantes. Essa práxis é pautada por uma ética que leva em conta a experiência singular e o desejo de cada um e procura fazer o reconhecimento das determinações inconscientes que regem as escolhas, as condutas e os modos de pensar dos profissionais da atenção psicossocial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/806f10f11d6cc49adde7bd0f8bed6631.jpg | |
| 978-85-444-0922-0 | DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA:reflexões sobre a formação e socialização docenteVolume 10 | José Henrique dos Santos - Francis Natally de Almeida Anacleto - Sissi Aparecida Martins Pereira (Orgs) | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra é uma síntese das pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa em Pedagogia de Educação Física e Esporte (GPPEFE-UFRRJ). Abrange aspectos do desenvolvimento profissional do professor de educação física como os processos de socialização profissional, a formação inicial e continuada, e as fases de desenvolvimento na carreira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/252029397dc87a11b242516fe14ceee2.jpg | |
| 978-85-444-0877-3 | EDUCAÇÃO MUSICAL NA DIVERSIDADE:construindo um olhar de reconhecimento humano e equidade social em educação | Thelma Sydenstricker Alvares - Paulo Amarante (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro parte do pressuposto de que a diferença é a manifestação e não distorção da natureza humana. Os autores apresentam o conceito de Educação Musical na Diversidade contrapondo-se ao conceito de Educação Inclusiva, e provocando o leitor a refletir sobre seu trabalho como educador nos mais diversos contextos educacionais, sejam com alunos especiais, ou não. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/089e9d3edfc6ebed1474f8dc25f6c1d1.jpg | |
| 978-85-444-0897-1 | CULTURA DE PAZ NA ESCOLA:narrativas inéditas | Maria Joyce Mais Costa Carneiro | 62,24 | 170 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata da Cultura de Paz que surgiu a partir do “Projeto Internacional Partilhando Valores para um Mundo Melhor”, e no 50º (quinquagésimo) aniversário das Nações Unidas, ocorrido em 1995, os resultados elencados compuseram uma lista de Valores Humanos universais tais como: Paz, Respeito, Cooperação Liberdade, Felicidade, Honestidade, Humildade, Amor, Responsabilidade, Simplicidade, Tolerância e União.. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb52a40b8bd4e0215b53970d9f115e01.jpg | |
| 978-85-444-0879-7 | CURTIR COMENTAR COMPARTILHAR:redes sociais virtuais e tv no Brasil | Breno de Paula Andrade | 70,04 | 206 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro discute, a partir das experiências brasileiras, o fenômeno Social TV: o ato dos telespectadores terem acesso a um conteúdo na televisão e discutirem nas plataformas digitais com os seus amigos aquele conteúdo, seja por meio de memes, hashtags, ou compartilhamentos que os interessam ou desinteressam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2f0c413a424a1296e86364379fbd026.jpg | |
| 978-85-444-0865-0 | ESTÁGIO E PRÁTICA PEDAGÓGICA:letramentos e tecnologias digitais na sala de aula | Aurea da Silva Pereira - Ana Regina da Silva Dias - Adilson da Silva Correia - Risonete Lima de Almeida | 65,17 | 220 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A obra Estágio e prática pedagógica: letramentos e tecnologias digitais na sala de aula pesquisas realizadas por pesquisadores no âmbito dos programas de Pós-graduação stricto sensu com foco nas tecnologias digitais na sala de aula, envolvendo estudantes e professores do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c685b1b6c316c5e42896b0bfc6eadcf.jpg | |
| 978-85-444-0918-3 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS:vivências nas escolas municipais | Maria Mirtes Cortinhas dos Santos | 74,72 | 216 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Educação Ambiental e Políticas Públicas: vivências nas escolas municipais" apresenta a materialidade da educação ambiental, descreve a trajetória da educação ambiental brasileira de acordo com o aspecto forward mapping de Richard Elmore; delineia a Região Amazônia como um mosaico exuberante, propício à prática da educação ambiental e pontua as vivências de educação ambiental em seis escolas municipais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89f97df47b20f0b0dd7cb997087f7ad1.jpg | |
| 978-85-444-0935-0 | CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE | Fernando C. B. de Andrade - Fabiana Rechembach (Orgs.) | 62,24 | 172 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea convida a refletir sobre problemas, possibilidades e práticas contemporâneas do ensino-aprendizagem em/para os direitos humanos na escola de educação básica e de formação profissional, visando ao fortalecimento da dignidade humana, após uma década do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c8f5853632ab188163847ec0a296e03.jpg | |
| 978-85-444-0872-8 | QUEBRANDO O SILÊNCIO:uma conversa sobre bem-estar, tabus e intimidade depois dos 60 anos | Maria Carolina Gobbi dos Santos Lolli | 53,81 | 174 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que acontece com o nosso corpo quando envelhecemos? Com o passar do tempo continuamos os mesmos ou temos que nos acomodar, mudar nossas opiniões e deixar de fazer o que gostamos esperando a vida passar? Neste livro, a autora Maria Carolina Lolli trata abertamente, de assuntos polêmicos e pouco debatidos depois dos 60 anos, com o objetivo de desvelar mitos e preconceitos sobre saúde, bem estar, sexualidade e educação no envelhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b4305df4e9063a85389833e1ca4f897.jpg | |
| 978-85-444-0920-6 | AULA DE CAMPO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS:articulações e possibilidades | Inês Trevisan | 66,16 | 224 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma dimensão ainda pouco explorada nas pesquisas relativas à formação inicial de professores de ciências e de biologia. Trata-se, da formação mediada pelo diálogo e desenvolvimento de Aula de Campo com vistas à educação científica envolvendo a pesquisa colaborativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87ac6a573a0e9aa484faba8200f57c15.jpg | |
| 978-85-444-0915-2 | A CONTRIBUIÇÃO DA FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY À CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE NA BIOÉTICA | Afonsina Maria Ferreira | 48,87 | 154 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Livro de Bioética, baseado nos postulados da Fenomenologia de Merleau-Ponty, discute a questão da corporeidade humana, na superação da dicotomia cartesiana corpo-objeto e corpo-sujeito, de modo a fundamentar intervenções no corpo, casos de transplante, procriação, engenharia genética e senescência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a6d5e1736f79887d233413dfa48c87f.jpg | |
| 978-85-444-0870-4 | VIVER EM PRIMEIRA PESSOA:uma etnografia sobre humanização e técnicas do corpo | Cristina Dias da Silva | 49,36 | 156 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro aborda o tema da humanização em saúde, subvertendo a antinomia representação/ação e dissolvendo-a em uma polissemia de formas e conteúdos associados à humanização, através de saberes-fazeres. Tal exercício está baseado numa etnografia situada entre o dia-a-dia de uma instituição hospitalar, profissionais de saúde e pacientes. Parte-se de uma perspectiva crítica ao modelo da biomedicina para uma crítica da perspectiva de modelos/sistemas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d78a065e99753406b306233a5a060599.jpg | |
| 978-85-444-0882-7 | HISTÓRIAS DE CEGUEIRAS | Virgínia Kastrup - Laura Pozzana | 56,00 | 158 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro traz 16 histórias de pessoas cegas e com baixa visão. As histórias são narradas de dentro da experiência da cegueira e são marcadas pela heterogeneidade dos modos de existir e dos estilos de vida. Os textos procuram mostrar a multiplicidade que marca o campo da deficiência visual, evidenciada pela singularidade dos personagens e de seus territórios existenciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc01680e9ed0ae415e459fe5b3b0379d.jpg | |
| 978-85-444-0841-4 | UM DESCORTINAR SOBRE O PATRIMÔNIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, NO SÉCULO XXI - VOLUME I | Analúcia Bueno dos Reis Giometti - Célia Maria David | 153,25 | 502 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O livro intitulado “Um descortinar sobre o Patrimônio e Desenvolvimento Sustentável, no século XXI” - Volumes II reúne os trabalhos apresentados nas Conferencias, Mesas Redondas, nos Minicursos, na Oficina com os palestrantes socializando as suas reflexões sobre as temáticas no evento IV CONGRESSO INTERNACIONAL EM PATRIMÔNIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (PYDES 2015), com o público presente, realizado na Unesp/ campus de Franca, entre os dias 1º a 3 de dezembro de 2015. Com a visão de discutir problemas com viés de sustentabilidade socioambiental e patrimônio parcerias foram realizadas com atores internacionais, com a responsabilidade de estimular trocas de conhecimentos e experiências que possibilitem a construção de um futuro sustentável para o planeta. Portanto, teve-se como expectativa, que foi alcança com sucesso, que o IV PYDES 2015 constituiu alicerces num foro privilegiado que não só retratou o estado da arte da sustentabilidade de diferentes recortes espaciais da Terra, mas também contribuiu para um salto qualitativo na sua abordagem científica. Ainda neste aspecto, a presença de conferencistas estrangeiros abriu a perspectiva de realização de convênios de instituições da esfera pública e organizações da sociedade civil da região com universidades latino-americanas e europeias, além da oportunidade de discutir problemas locais/regionais à luz de experiências internacionais. Com esta meta foi possível a criação da REDE REPYDES – Rede em Patrimônio e Desenvolvimento Sustentável. Analúcia Bueno dos Reis Giometti Célia Maria David (Organizadoras) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c7c915eec34fc7a4a4860577d1a6314.jpg | |
| 978-85-444-0896-4 | PRODUZINDO TEXTOS DISSERTATIVOS NO IFPA-CAMPUS DE ITAITUBA:(coletânea de textos escolares de professores e alunos dos cursos técnicos e tecnológicos de saneamento, informática e edificações com a participação de colaboradores de outras instituições) | Djalmira De Sá Almeida (Org.) | 83,46 | 294 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Produzindo Textos Dissertativos no IFPA - Campus de Itaituba” é a II Coletânea de Textos Escolares produzida por professores e alunos dos Cursos Técnicos de Saneamento, Informática e Edificações e do Curso Superior Tecnológico de Análise e Desenvolvimento de Sistemas e participação de colaboradores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89c1639b83f9bf94caa19b9c648e60c9.jpg | |
| 978-85-444-0924-4 | DOCÊNCIA EM DIREITO: dimensões do bom professor | Lauren Pons da Silva Possobon | 62,24 | 136 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Consciente do papel docente e sua real capacidade de contribuir para a criação de um ser mais humano e desenvolvido, a autora investigou a figura do professor do curso de Direito a partir do olhar do aluno e da vivência pedagógica deste com os seus professores. A obra envolve diferentes protagonistas do cenário educacional analisado, como a instituição de educação superior, o docente universitário - e quais atitudes o fazem ser considerado um bom professor -, os alunos do curso de Direito, a sociedade e, indiretamente, a própria OAB. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d73dc2b24a8a6e1ba3a39b1eba9ea1e.jpg | |
| 978-85-444-0880-3 | AMAZÔNIA EM CONTEXTO:uma perspectiva antropológica | José Maria da Silva | 59,00 | 195 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro é composto de etnografias sobre diferentes aspectos e contextos da Amazônia, tais como: literatura e “processo civilizador”, turismo e alteridades, exotismo e representações, arte e regionalismo no festival de Parintins, Círio de Nazaré, fronteira internacional e ciência e racismo. São análises que abordam desde representações coloniais sobre a Amazônia a questões contemporâneas de cultura e identidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/684fd053684ce1aba2b02745b22d112e.jpg | |
| 978-85-444-0900-8 | BIODIVERSIDADE DO MEIO NORTE DO BRASIL:conhecimentos ecológicos e aplicações | Eduardo Bezerra de Almeida Jr. - Francisco Soares Santos-Filho (Orgs.) | 74,72 | 180 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Biodiversidade do Meio Norte do Brasil: conhecimentos ecológicos e aplicações é o primeiro trabalho a reunir publicações de estudos acadêmicos produzidos por pesquisadores das Universidades do Maranhão e do Piauí. Nesta publicação o leitor acompanhará alguns manuscritos abrangendo a botânica, com ênfase em trabalhos desenvolvidos nas subáreas da florística, da fitossociologia, anatomia vegetal e aplicação do uso de plantas para combate a vetores de doenças que assolam a região. Foram contemplados trabalhos desenvolvidos em Parques Nacionais, em áreas do Bioma Cerrado e sobre a vegetação litorânea, além de trabalhos com abordagem ecológica. Alguns destes foram desenvolvidos por ocasião da Pós-Graduação de seus autores. Outros são resultados de pesquisas financiadas ou mesmo de projetos de Iniciação Científica que geraram jovens pesquisadores em atividade. Esta publicação traz ainda a contribuição de um conjunto de pesquisadores que atuaram como consultores ad hoc dos trabalhos, avaliando-os, sugerindo modificações e tentando lapidar cientificamente cada informação aqui registrada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63aa31bde7230aad87cdfd50ba2a3d3c.jpg | |
| 978-85-444-0902-2 | O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA GESTÃO ESCOLAR | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Solange Helena Ximenes-Rocha (Orgs.) | 90,38 | 322 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos reunidos nesta obra, cada um a seu modo, indicam a necessidade de compreensão do papel do coordenador pedagógico no contexto da escola pública do século XXI. Apontam ainda os desafios de atuação profissional e de formação continuada que estes profissionais vivenciam cotidianamente. Os textos refletem criticamente sobre o papel do coordenador pedagógico, no entanto, deixam transparecer a convicção de que este profissional pode contribuir, juntamente com toda a equipe gestora da escola, com a melhoria da qualidade da educação básica pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47d19471b0995ce051985a8aafb98da7.jpg | |
| 978-85-444-0907-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS PARA VIDA SOCIAL | Elaine Ferreira do Nascimento - Liana Maria Ibiapina do Monte - Lucas Dannilo Aragão Guimarães - Valdenia Guimarães e Silva Menegon (Orgs.) | 74,72 | 220 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro Políticas Públicas para a Vida Social é um projeto que envolveu diversos atores sociais na construção de reflexões que se voltam para discutir questões que abordam situações que mobilizam cotidianamente a sociedade. O livro vai desde a apresentação de um breve histórico do Serviço Social, como profissão no Brasil para, fazer uma relação entre Políticas Públicas e Serviço Social, evidenciando que o profissional Assistente Social é peça fundamental para a efetivação das Políticas Públicas e que deve estar num constante estado de qualificação de sua capacidade teórica e prática, haja vista que a gênese das Políticas Públicas nasce nas questões sociais, que são dinâmicas e têm suas origens nas mazelas aglutinadas pelo sistema capitalista de produção, que se renova a cada dia, perpassando pelas relações de gênero e sexualidade, objetivando um estudo histórico sobre o binômio gênero e sexualidade, enfocando as desigualdades entre homens e mulheres e como isso afeta diretamente as mulheres lésbicas na atual sociedade de classe, aqui definida como patriarcal e racista. Uma outra discussão importante que o livro trata é sobre a família brasileira e o seu enfrentamento a situação séria de pobreza, o que lhe gera uma vulnerabilidade. Ele aborda também a importância do sistema de educação no Brasil, a discussão acerca do desenvolvimento infantil e sobre abuso sexual contra criança e o auxílio da psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a7b288188cc2e790ef97342b784ceb7.jpg | |
| 978-85-444-0869-8 | EDUCAÇÃO E MORAL:uma análise crítica da filosofia de Éric Weil | Aparecido de Assis | 51,83 | 166 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O livro Educação e Moral: uma análise crítica sobre o pensamento de Eric Weil, compõe de três capítulos, dos quais tem como finalidade refletir sobre os temas Educação e Moral presentes nas três principais obras de Eric Weil, Lógica da Filosofia, Filosofia Moral e Filosofia Política. Este trabalho foi fruto da tese de doutorado defendido pelo autor na PUC-SP no ano de 2011 sob a orientação do prof. Dr. Marcelo Perine que faz a apresentação do livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5f5cdf391bb9d0b8526d47c2b5b89c5.jpg | |
| 978-85-444-0888-9 | HISTÓRIA E CONTEMPORANEIDADES | Sônia Meneses - Cícero Joaquim dos Santos (Orgs.) | 70,04 | 210 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Como pensar o passado em um presente de transformações tão rápidas e profundas? Essa é uma das principais questões abordadas neste livro, mas outras são formuladas a fim de pensar o lugar da história no mundo contemporâneo, tais como os desafios colocados à memória, às dimensões públicas do passado e o ensino de história no tempo presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70571605ba9bf85954a6aac5aa556848.jpg | |
| 978-85-444-0874-2 | DESENVOLVIMENTO REGIONAL EM QUESTÃO | Reinaldo Knorek (Org.) | 125,17 | 402 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro DESENVOLVIMENTO REGIONAL EM QUESTÃO, organizado pelo professor, Doutor Reinaldo Knorek, se configura numa coletânea, com 21 textos, desenvolvidos no Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade do Contestado em Santa Catarina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b214f7f720e53bcc11e75fb1aa8fa28d.jpg | |
| 978-85-444-0914-5 | POLÍTICAS DA MEMÓRIA E OS USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA:o lugar da educação museal na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental | Regina Celi Frechiani Bitte | 85,64 | 200 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de uma pesquisa cujo objetivo é investigar como o professor formado no curso de Pedagogia mobiliza, em sua prática, saberes referentes à disciplina História, no que diz respeito à educação museal. Quais as relações de poder estão imbricadas nessa constituição e quais representações emergem dessa constituição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c039f2b649ca4728d0ff85cd47c61f9.jpg | |
| 978-85-444-0887-2 | PAULO FREIRE, JÜRGEN HABERMAS E O IDEAL FORMATIVO DA EDUCAÇÃO POPULAR:cidadão ou sujeito social? | Sandro de Castro Pitano | 56,00 | 156 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca delinear o ideal formativo da educação popular, problematizando, em diálogo crítico, duas concepções filosóficas (e utópicas) de grande influência na atualidade: a Educação Problematizadora, de Paulo Freire e a Ação Comunicativa, de Jürgen Habermas. Enfoca o conceito de cidadão, colocando-o sob análise, e a aposta no sujeito social como alternativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74acdf0c3313c057e4cc657ab0e3b17b.jpg | |
| 978-85-444-0894-0 | REFLEXÕES EM TRABALHO E EDUCAÇÃO NO BRASIL:um reconto histórico do GT mais marxista da Anped | Alexandre Maia do Bomfim | 73,09 | 252 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa a área de Trabalho e Educação, precisamente para recontar parte de sua história e quiçá contribuir com sua avaliação. O estudo permitiu constatar que a identidade do grupo de Trabalho-Educação da Anped (o GTTE) ligada à perspectiva marxista constituiu uma pauta nos anos 80 que não conseguiu ainda ser cumprida. Constatou, também, que a década de 90 trouxe novos desafios para o GTTE e que a manutenção da perspectiva teórica hegemônica do grupo, o colocou diante de uma difícil escolha: mais ortodoxia ou mais heterodoxia? Não obstante, considerando os desafios, é um dos grupos que promove mais fecunda reflexão na área de Educação pois não se restringe ao espaço escolar para pensar a própria escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/008abfe8e3966f8c7b1b6209ad08b746.jpg | |
| 978-85-444-0904-6 | ESTUDOS SOBRE O BULLYING:família, escola e atores | Maria Beatriz Ferreira Leite de Oliveira Pereira - Altemir José Gonçalves Barbosa - Lélio Moura Lourenço (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Queres saber mais sobre as relações entre o bullying e o contexto familiar? A intenção é aprofundar conhecimentos sobre bullying, aprendizagem e educação escolar? Teu desejo é entender as características psicossociais dos atores principais do bullying? Esta obra pode ajudá-lo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08b6df995399254fe4240ce7444e8f53.jpg | |
| 978-85-444-0909-1 | A APRENDIZAGEM DO NADO SINCRONIZADO | Josiette Lunkmoss Dall’Acqua - Flavia Liz Lunkmoss Dall’Acqua | 70,04 | 184 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | As autoras são profissionais da área, atuando vários anos como professoras e treinadoras de nado sincronizado, e percebem que existe pouca divulgação desta modalidade nos currículos universitários dos cursos de educação física, e que são poucos os profissionais capacitados que atuam hoje em dia nesta atividade. É possível que em função de tudo isto também esteja atrelado o fato de que atualmente no Brasil seja escassa a literatura sobre o assunto. Este trabalho pretende apresentar alguns conteúdos relacionados ao nado sincronizado que poderão ser úteis aos professores e acadêmicos dos cursos de Educação Física interessados nesta modalidade, que vem crescendo tanto como esporte, quanto como atividade artística. Sendo assim, procurou-se aqui buscar referenciais que pudessem ajudar os profissionais interessados a iniciar a sua prática educativa no nado sincronizado. Foi observado também que muitas universidades não possuem em seus currículos nenhuma disciplina que estude de forma mais aprofundada as técnicas do nado sincronizado, vindo daí a preocupação em sensibilizar os profissionais desta modalidade de forma mais dinâmica, fornecendo a eles maiores informações, possibilitando a estes proporcionar um maior desenvolvimento desta atividade esportiva e escolar, não apenas nas universidades, como também em outras áreas de atuação do profissional de educação física. Acima de tudo as autoras consideram importante relatar a própria experiência adquirida na área atuando com crianças e com acadêmicos do curso de Educação Física, e que as levaram a escrever esta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/326e38b2bf93276d1a0422b835e41aad.jpg | |
| 978-85-444-0921-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS:subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08Volume 11 | Luciano Nascimento Corsino - Willian Lazaretti (Orgs.) | 52,88 | 142 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O livro apresenta pesquisas que contribuem para a reflexão sobre a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08, buscando evidenciar a necessidade de uma Educação para as Relações Étnico-Raciais, assim como o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no cotidiano da Educação Física escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cd1410fdd3a5ba23c4b0ac77f1517f5.jpg | |
| 978-85-444-0842-1 | UM DESCORTINAR SOBRE O PATRIMÔNIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, NO SÉCULO XXIVOLUME II | Analúcia Bueno dos Reis Giometti - Célia Maria David (Orgs.) | 70,04 | 152 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro intitulado “Um descortinar sobre o Patrimônio e Desenvolvimento Sustentável, no século XXI” - Volumes II reúne os trabalhos apresentados nas Conferências, Mesas Redondas, nos Minicursos, na Oficina com os palestrantes socializando as suas reflexões sobre as temáticas no evento IV CONGRESSO INTERNACIONAL EM PATRIMÔNIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (PYDES 2015), com o público presente, realizado na Unesp/ campus de Franca, entre os dias 1º a 3 de dezembro de 2015. Com a visão de discutir problemas com viés de sustentabilidade socioambiental e patrimônio parcerias foram realizadas com atores internacionais, com a responsabilidade de estimular trocas de conhecimentos e experiências que possibilitem a construção de um futuro sustentável para o planeta. Portanto, teve-se como expectativa, que foi alcança com sucesso, que o IV PYDES 2015 constituiu alicerces num foro privilegiado que não só retratou o estado da arte da sustentabilidade de diferentes recortes espaciais da Terra, mas também contribuiu para um salto qualitativo na sua abordagem científica. Ainda neste aspecto, a presença de conferencistas estrangeiros abriu a perspectiva de realização de convênios de instituições da esfera pública e organizações da sociedade civil da região com universidades latino-americanas e europeias, além da oportunidade de discutir problemas locais/regionais à luz de experiências internacionais. Com esta meta foi possível a criação da REDE REPYDES – Rede em Patrimônio e Desenvolvimento Sustentável. Analúcia Bueno dos Reis Giometti Célia Maria David (Organizadoras) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f405bd4d967cd936cfba379763289c08.jpg | |
| 978-85-444-0857-5 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA VI | Richard Theisen Simanke - Fátima Caropreso - Francisco Verardi Bocca (Orgs.) | 88,65 | 315 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Um dos objetivos dos textos reunidos nessa coletânea foi contemplar uma fração dessa diversidade e essa rede de interlocuções historicamente estabelecidas pela psicanálise. Decorrendo de diversos interesses e de diversos projetos de pesquisa individuais, esses textos procuram explorar certos aspectos ainda pouco enfatizados no campo dos estudos psicanalíticos, sobretudo no domínio da pesquisa epistemológica e\ou histórica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f5ae3249da83e4e98a972dbe0e16496.jpg | |
| 978-85-444-0908-4 | RELAÇÕES COM O ESPORTE-ESPETÁCULO(Volume 9) | Marcelo Fadori Soares Palhares - Felipe Tavares Paes Lopes - Osmar de Souza Júnior | 46,64 | 100 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Atualmente, o esporte-espetáculo possui grande impacto social, cultural e econômico. Este livro se propõe a tratar das relações do esporte-espetáculo com a Educação Física escolar, problematizando e refletindo sobre a apropriação e consumo deste esporte no cenário escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a00e1fd042e6c8c1bc869d33bf986e5.jpg | |
| 978-85-444-0881-0 | CENTENÁRIO DE CANOINHAS:gestão pública e desenvolvimento | Reinaldo Knorek | 60,68 | 116 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/História/História | O livro CENTENÁRIO DE CANOINHAS: GESTÃO PÚBLICA E DESENVOLVIMENTO, escrito pelo professor Doutor Reinaldo Knorek, alude numa narrativa dos gestores públicos sobre o primeiro centenário da cidade, consoante e elucubrado na arte pública em monumentos artísticos, onde ícones representam a história de desenvolvimento municipal - do ciclo da madeira à erva mate - no contexto contemporâneo de desenvolvimento de Canoinhas-SC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/552bb4b3f5d041dd9404c8ee95cd94d4.jpg | |
| 978-85-444-0898-8 | BANCO DE DADOS NAS RELAÇÕES DE CONSUMO | Mauro Augusto Dib Mertens | 38,87 | 58 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.180 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente livro apura a responsabilidade dos bancos de dados desde sua origem até os dias atuais, abordando os direitos e deveres dos consumidores e fornecedores nesta relação, tendo como base o Código de Defesa do Consumidor e demais legislações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68ee468396597d67acdf5931ec05486b.jpg | |
| 978-85-444-0805-6 | PIOLHO NABABO:uma etnografia da antigaleria de arte | Gilbert Daniel da Silva | 59,12 | 154 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Gilbert Daniel é o observador cuidadoso, atento e densamente envolvente, um andante que, em diálogo com antropólogos, historiadores, educadores e artistas, circula por meses com desenvoltura e paixão pelas manchas de cultura da cidade as quais vão gradativamente mostrando sua capacidade política, artística e educativa. Sandra Pereira Tosta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f9b88f1ca558e57ff6f1d4fe95a8206.jpg | |
| 978-85-444-0802-5 | GEOGRAFIA NA SALA DE AULA:linguagens, conceitos e temas | Jussara Fraga Portugal - Simone Santos de Oliveira - Mariana Martins de Meireles - Hanilton Ribeiro de Souza (Orgs.) | 100,26 | 362 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | “GEOGRAFIA NA SALA DE AULA: linguagens, conceitos e temas” é uma coletânea composta por dezenove artigos que versam sobre importantes temas que se entrecruzam entre a Geografia Escolar, o ensino de Geografia e a formação docente Dividida em duas partes – a primeira intitulada “Diversas Linguagens na sala de aula: ensino e pesquisa” é composta por oito artigos que destacam diferentes modos e possibilidades de realizar práticas de ensino de Geografia ancoradas nas diversas linguagens, enquanto dispositivos didático-pedagógicos. A segunda parte, composta por onze artigos, denominada “Práticas de Ensino e Formação: conceitos e temas na sala de aula” contempla temáticas que perpassam pelo debate sobre as relações entre a Geografia Acadêmica e a Geografia Escolar, as contribuições do estágio supervisionado na formação docente em Geografia, e, também, destaca estratégias metodológicas na abordagem de conceitos e temas da Geografia em sala de aula, em diferentes contextos de formação. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1411d0d0e5d0943779b555accee18a3.jpg | |
| 978-85-444-0895-7 | JUVENTUDE, TRABALHO E EMPREGO:políticas públicas, desafios e perspectivas | Maria Madalena Gracioli (Org.) | 87,41 | 310 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Os ensaios reunidos nessa obra contemplam temas que versam sobre as políticas públicas voltadas para a elevação da escolaridade, a qualificação profissional e a cidadania, a articulação entre estudo e trabalho, a educação profissional, a inclusão de jovens por meio de projetos sociais, as relações de gênero no mundo do trabalho, entre outros, são frutos das reflexões suscitadas durante o VI JUBRA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/257c4d186e4198c9a909d14dcde65143.jpg | |
| 978-85-444-0890-2 | BELEZA, ALEGRIA E AMOR EM POESIA:até sempre | Ruy Cezar do Espirito Santo | 50,35 | 160 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Beleza, Alegria e Amor é um convite para buscarmos “Até Sempre”, uma vivência plena de tais realidades. Sim, o Ser Humano é o único Ser Vivo conhecido, que pode caminhar para tais possibilidades. O desafio é que ante o mistério de seu livre arbítrio, ele precisa querer verdadeiramente, desenvolver tais potenciais presentes no “mais dentro” de si mesmo”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73782ac3ba052aea7e9a73cffc48b14a.jpg | |
| 978-85-444-0885-8 | SOCIOLOGIA AMBIENTAL:modernização ecológica e desenvolvimento sustentável | Alexandre Motta Alonso | 52,88 | 78 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Dentre os temas que mais ganharam destaque no debate da Sociologia Ambiental um em particular nos instiga a pensar a difícil equação entre desenvolvimento e meio ambiente: o desenvolvimento sustentável. Esta obra tem o objetivo de discutir e problematizar a forma como a proposta da Modernização Ecológica é capaz de ganhar forma no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ea6b936a59c4ba58955a26e43d27520.jpg | |
| 978-85-444-0867-4 | AS INTERFACES DO MUNDO DO TRABALHO:educação, práxis social e formação dos trabalhadores | Antonia de Abreu Sousa - Elenilce Gomes de Oliveira - Enéas de Araújo Arrais Neto (Orgs.) | 96,31 | 346 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quais são as mediações históricas da baixa escolaridade dos trabalhadores brasileiros dos quais, perto de 50% não completaram os oito anos de escolaridade? Esses dados representam um duro contraste com as exigências da atual estrutura produtiva que, sob o mito da empregabilidade, transfere aos trabalhadores a responsabilidade pela formação profissional de modo a se tornarem empregáveis segundo as exigências do mercado. A negação de uma educação básica pública, de qualidade, gratuita, universalizada para toda a população tem um contraponto controverso na ênfase à preparação estrita para o trabalho que é oferecida ao longo do século XX e nas lutas dos trabalhadores por melhores condições de trabalho. Profª. Dra. Maria Aparecida Ciavatta Professora Titular em Trabalho e Educação, Associada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) e Professora Visitante da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74a271b35e6b205e9bc7142612248da1.jpg | |
| 978-85-444-0863-6 | PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA & INSTITUCIONAL:nuances, nexos e reflexos | Nájela Tavares Ujiie (Org.) | 60,23 | 200 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro Psicopedagogia Clínica & Institucional: nuances, nexos e reflexos é uma coletânea audaz que cumpre o designo de aprofundar e elucidar conhecimentos relacionados ao campo da Psicopedagogia, tanto na vertente clínica, quanto institucional, bem como oferecer clareza à atuação do psicopedagogo aos interessados da área, profissional capaz de estimular “brilho as estrelas”. A obra apresentada se constitui por onze capítulos que em seu bojo contempla múltiplos contextos e olhares, voltados à seara psicopedagógica e a aprendizagem humana, com rigorosidade metódica, científica e ao mesmo tempo demonstrando preocupação didática. Os autores conhecedores e pesquisadores de renome na área, na tessitura dos capítulos debatem a Psicopedagogia sob diferentes enfoques e pontos de vistas, e buscam clarificar nuances do campo de conhecimento, ao mesmo passo que evidenciam nexos e reflexos da atuação psicopedagógica de excelência, compromissada e comprometida com a aprendizagem humana, individual e coletiva. Embora se tenha buscado uma coerência e sequência interna na articulação dos capítulos é plausível afirmar que estes são uma obra coletiva integrada e também unidades independentes e podem ser lidos na ordem que melhor aprouver o leitor. Que tal iniciar a interlocução conosco! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e07921002d2ebc723c6dd1be7afb0a9.jpg | |
| 978-85-444-0859-9 | EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA:uma análise do pacto nacional do ensino médio - percalços, desafios e possibilidades | Hildegard Susana Jung - Edite Maria Sudbrack | 74,72 | 218 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra discute os reflexos de uma política educacional abrangente e mobilizadora para a última etapa da Educação básica: o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Baseadas empiricamente, as autoras acreditam que os encontros de formação, embora não livre de tensões, auxiliaram na elevação da qualidade do ensino nas escolas pesquisadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc68700baf2bc8208f4624bbd8ae1eed.jpg | |
| 978-85-444-0734-9 | EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA CONTEMPORANEIDADE | Célia Regina Vieira de Souza-Leite - Evani Andreatta Amaral Camargo (Orgs.) | 63,80 | 170 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A ideia deste livro partiu do grupo de professores de uma das linhas de pesquisa de Mestrado em Educação, do CUML, “Constituição do Sujeito no Contexto Escolar”. Tal linha “investiga a constituição do sujeito imerso nas práticas escolares, considerando seus aspectos psicossociais, históricos e culturais. Abrange os estudos e pesquisas de práticas e formação docentes, em suas articulações com diferentes teorias. Enfatiza a constituição da subjetividade, a aquisição do conhecimento, a linguagem e as relações interpessoais no contexto escolar”. Assim, a temática do livro “EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA CONTEMPORANEIDADE” está voltada para a constituição do sujeito nas diversas práticas escolares e nas questões teóricas relacionadas. Discutimos a constituição da subjetividade pela intersubjetividade, como diz Bakhtin e, claro, pela linguagem, mediação semiótica, que nos coloca nessa ‘dança’ da interlocução. É a capacidade linguística que nos permite colocarmo-nos no lugar do outro, em todos os momentos, em suas possibilidades e em suas mazelas. O outro, no grupo, é o que nos constitui. Assim, trazer as ideias de grupos sempre enriquece e é muito mais completo e complexo; desta forma, trazemos, neste livro, discussões a respeito da constituição da subjetividade por diversos olhares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61f07e6d39d34d9e9c1a3316965a0382.jpg | |
| 978-85-444-0838-4 | ESCRITOS SOBRE A POLÍTICA | Luiz Miguel do Nascimento | 52,88 | 136 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Contra todas as atrocidades praticadas na luta pela conquista ou manutenção do poder ao longo da história humana, é sempre bom lembrar que a política é a arte de convencer as pessoas com palavras e persuasão e não através da força ou da violência. Em outras palavras, sem a política não existiria civilização mas somente a barbárie. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/398dd7f96353b29491adf0692a118ed0.jpg | |
| 978-85-444-0862-9 | TEORIA DO CONHECIMENTO, LINGUAGEM E HISTÓRIA NO PENSAMENTO DE WALTER BENJAMIN | Joaquim Iarley Brito Roque | 46,64 | 122 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | O presente trabalho se propõe a apresentar reflexões sobre Teoria do Conhecimento, Linguagem e História no pensamento de Walter Benjamin. Parando nas “estações” do pensamento benjaminiano, o autor empreende diálogo crítico com diversos especialistas buscando destacar a atualidade das leituras do filósofo judeu alemão sobre a cultura e a sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/193253fc9e0ef50aad7d7215ab6d18b3.jpg | |
| 978-85-444-0860-5 | PEDAGOGIA DAS ARTES CÊNICAS:criança, jogo e formação Série Encontros Volume 1 | Mariana de Lima e Muniz - Tiago de Brito Cruvinel (Orgs.) | 65,17 | 220 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos que abordam a formação de artistas (crianças, jovens e adultos) e de professores de Artes Cênicas. Além de refletir sobre as metodologias do ensino do teatro e da dança na Educação Básica e a formação continuada de professores da Educação Infantil à Pós-Graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87ed76b43c3d5f2adfd26d197e2ef77a.jpg | |
| 978-85-444-0708-0 | GESTÃO PÚBLICA ESCOLAR E AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA:da reflexão à transformação da prática pedagógica | Elaine Costa - Maria de Lourdes Pinto de Almeida | 51,83 | 166 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como pressuposto refletir a vinculação existente entre a gestão escolar e o índice do Ideb conquistado através das avaliações em larga escala e por performance. Para as políticas públicas, o mesmo constitui um instrumento importante como indicador de qualidade da educação básica no país, mediante dois conceitos basilares: fluxo escolar, composto pela taxa de aprovação, reprovação e abandono, adicionado ao resultado de desempenho dos alunos nas avaliações amplas. Diante dessa perspectiva, nosso objetivo foi analisar a gestão escolar em seu contexto específico a partir do resultado do Ideb/2009 e 2011 de cada escola selecionada para a referida pesquisa, investigando a influência da mesma nos resultados quantitativos. Desenvolvemos a pesquisa com gestores escolares públicos, oriundos de quatro escolas da cidade de Lages/SC, pertencentes à rede estadual de ensino. Os dados foram coletados através de questionário e entrevista semiestruturada, no recorte de cinco gestores respondentes. Justificamos a escolha deste tema, com a intenção de provocar uma reflexão para a educação básica sobre os dois eixos centrais, gestão escolar e Ideb, desconstruindo as concepções agregadas aos resultados divulgados pelos órgãos oficiais e possibilitar a reconstrução de novos paradigmas. Esta obra foi fruto de uma pesquisa realizada com o financiamento do Observatorio de Educação da CAPES/INEP e foi inserida em um projeto macro que refletiu sobre a "relação entre o desempenho dos alunos das Escolas Estaduais das regiões Sudeste e Sul, segundo a Prova Brasil e Censo Escolar de 2009 e a formação/atuação de seus professores”. Envolvendo a Unicamp, a UNIPLAC e a UNOESTE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c80089f42dde40489965b3ed337398d.jpg | |
| 978-85-444-0849-0 | ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS:no ritmo do cotidiano escolar Volume 8 | Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan - Norma Ornelas Montebugnoli Catib - Daniel Amato - Gisele Maria Schwartz | 52,88 | 140 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | “ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS” apresenta, de modo simplificado e de fácil assimilação, as concepções teóricas sobre atividades rítmicas e expressivas, música, criatividade e outros temas afins. São também sugeridos exercícios, estratégias e princípios pedagógicos práticos sobre ritmo, música e danças circulares e populares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6eb20d8c0282abaa2458b09883d17597.jpg | |
| 978-85-444-0852-0 | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO(S) NA ESCOLA E NA FAMÍLIA:o processo de apropriação da leitura e da escrita sob um olhar para além da sala de aula | Maria Eurácia Barreto de Andrade - Sineide Cerqueira Estrela | 64,68 | 218 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO(S) NA ESCOLA E NA FAMÍLIA apresenta uma brilhante abordagem sobre o processo de apropriação da leitura e da escrita sob um olhar para além da escola e da sala de aula. Reflete sobre importantes aspectos que contribuem para ampliar a compreensão sobre a alfabetização e o letramento, proporcionando ao leitor uma reflexão ampla acerca dos diferentes contextos letrados e a necessidade de articulá-los e aproximá-los as práticas pedagógicas alfabetizadoras. Por ter esse caráter, sem nenhuma dúvida, contribuirá de forma grandiosa para uma maior reflexão a respeito da educação, sobretudo, para o processo de apropriação da leitura e da escrita, considerando os mais diversos contextos de vida social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f6796f88f5f82dce2252f4ffe5207e7.png | |
| 978-85-444-0607-6 | DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA AMAZÔNIA:patrimônio cultural imaterial | Luciana Fabiano | 38,87 | 88 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.200 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esta obra faz uma associação do turismo moderno materialista em oposição ao turismo sustentável e responsável. A produção teórica converge para a proposta de uma política pública que apresenta como alternativa para o abandono da prática descompromissada do turismo que depreda o meio ambiente, a adoção do modelo apontado pela Organização Mundial do Turismo (OMT), qual seja, a valorização do Patrimônio Cultural Imaterial (PCI). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a57fe8796040877f6017f4dd9f29be5.jpg | |
| 978-85-444-0608-3 | PACTO FEDERATIVO – POLÍTICAS PÚBLICAS DO PODER LOCAL:para o desenvolvimento regional na Amazônia | Luciana Fabiano - Marcélio Uchôa | 52,88 | 120 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra discorre sobre as problemáticas existentes na relação entre município, estado e união, através do Pacto Federativo, principalmente para os municípios brasileiros com população abaixo de 50.000 (cinquenta mil) habitantes. Constata-se uma inversão de responsabilidades, poderes e recursos entre os entes federados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47cb294017e11a5f808490f3307a01fd.jpg | |
| 978-85-444-0609-0 | O DUELO DA FRONTEIRAPolítica pública para o desenvolvimento regional sustentável na Amazônia | Luciana Fabiano - Rhayla Christine Sampaio Mota | 52,88 | 144 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra é um incentivo para que municípios de pequeno porte valorizem sua cultura local como forma de promover o desenvolvimento regional sustentável. Discorre sobre a possibilidade de se produzirem políticas públicas voltadas para a sustentação da promoção do turismo, bem como da promoção da qualidade de vida nos municípios amazônicos brasileiros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/753f764e0dfbde484e023b5e9a1a0a6d.jpg | |
| 978-85-444-0831-5 | SISTEMAS EMBARCADOS AUTOMOTIVOS:artigos do curso de especialização em sistemas embarcados para indústria automotiva | Gilson Yukio Sato (Org.) | 95,00 | 272 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro reúne os artigos elaborados pelos alunos da primeira turma do Curso de Especialização em Sistemas Embarcados para Indústria Automotiva, promovido pelo Departamento Acadêmico de Eletrônica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ele engloba artigos dedicados tanto a estudos teóricos, estados da arte e da técnica quanto aos aspectos práticos da aplicação de sistemas embarcados em veículos. São abordados temas nas áreas de motores, software, sistemas de armazenamento de energia, assistência e interface com o motorista e redes de comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4db4683c26fb97ec7e05d1570afb11e8.jpg | |
| 978-85-444-0794-3 | NOVAS PERSPECTIVAS PARA AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERCÍCIO FÍSICO | Evandro Morais Peixoto - Tatiana de Cássia Nakano - Marcos Alencar Abaide Balbinotti (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro pretende preencher uma importante lacuna na literatura brasileira a respeito dos conceitos atuais envolvidos na avaliação psicológica em Psicologia do Esporte e do Exercício Físico. Aborda uma compilação de ferramentas e procedimentos de avaliação psicológica aplicados nesse contexto, nas mais diferentes populações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3fb2ae7da128600cfd5af4ad89c1a2b.jpg | |
| 978-85-444-0753-0 | PERSONALISMO E FORMAÇÃO:contribuições da filosofia personalista de Mounier para a formação | Adão José Peixoto (Org.) | 57,76 | 190 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A obra Personalismo e Formação: contribuições da filosofia personalista de Mounier para a formação reúne textos de pesquisadores sobre o Personalismo de Emmanuel Mounier. O seu objetivo é apresentar as contribuições do personalismo para a formação humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d94a96656842eca94958eed703dbfa2f.jpg | |
| 978-85-444-0845-2 | AS INTERVENÇÕES DO ESTADO NA ECONOMIA EM TEMPOS DE CRISE:o aumento do IPI à luz do Direito do comércio internacional | Tatiana de Almeida Freitas Rodrigues Cardoso Squeff | 46,64 | 100 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Sociais/Economia/Economia | As intervenções realizadas pelo Estado na atividade econômica poderão afetar diretamente a economia de outras nações, inclusive violando as regras de Direito do Comércio Internacional, mesmo que constitucionalmente autorizadas, tal como (re)agiu o Brasil em razão da crise mundial de 2008. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ecb9d5be3db13097d4e157d2001c89e.jpg | |
| 978-85-444-0823-0 | PRÓ-LETRAMENTO EM AÇÃO:a formação continuada de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental de Rio Verde-GO | Carlos Sérgio de Oliveira | 62,24 | 118 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Pró-letramento é um programa criado pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada, ação política apresentada como um curso para os professores das séries iniciais do ensino fundamental, com o objetivo de melhorar a qualidade da prática docente e, consequentemente, da aprendizagem dos alunos. É este, portanto, o contexto deste estudo. Assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar as políticas públicas de formação continuada dos professores da educação básica no Brasil e, mais especificamente, verificar as contribuições do programa Pró-letramento em Matemática para a formação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Rio Verde-GO. Os procedimentos metodológicos desta investigação consistiram em levantamento bibliográfico e análise documental. O campo empírico constituiu-se de entrevista semiestruturada, corroborada pelo registro de anotações e gravações da fala dos docentes. Para uma melhor compreensão da realidade investigada, recorreu-se a uma investigação qualitativa em escolas municipais de Rio Verde - Goiás, nos anos de 2011 a 2012. A abordagem qualitativa foi enriquecida com dados estatísticos e pela consulta a fontes bibliográficas que tratam da questão. A partir dos dados analisados (resultados), observou-se que o curso do Pró-letramento foi positivo na formação dos professores envolvidos com a pesquisa, uma vez que esses profissionais se apropriaram com mais segurança das teorias e dos conteúdos estudados, particularmente sobre a importância da resolução de problemas adaptados ao contexto sociocultural dos alunos e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Ressalta-se que é preciso haver continuidade no processo de formação continuada porque ainda têm sido constatadas dificuldades no ensino da matemática, mesmo com os avanços evidenciados na presente pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b5f23d2c0249eaeb40e0c06393db8ff.jpg | |
| 978-85-444-0853-7 | EDUCAÇÃO E ECONOMIA SOLIDÁRIA E O SEU POTENCIAL EMANCIPATÓRIO LIMITES E DESAFIOS | Duilio Castro Miles | 93,34 | 334 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O livro relata uma experiência inovadora de desenvolvimento de uma Cadeia Produtiva Solidária Binacional, com a participação de empreendimentos de Uruguai e do Brasil, nos setores de reciclagem, têxtil e petroquímico, que se organizam autogestionariamente, gerando trabalho, renda e relações de emancipação, com a mediação da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/353ffd555946e3d10e37d6e045a0face.jpg | |
| 978-85-444-0731-8 | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO:instituições, intelectuais e imprensa | Maria Isabel Moura Nascimento - Claudia Maria Petchak Zanlorenzi (Orgs.) Aline Cristina Schram - Carla Michele Ramos - Cebilla Moletta Slotuk - Gláucia Andreza Kronbauer - Lucia Mara de Lima Padilha - Manuel Nelito Matheus dos Santos - Nilvan Laurindo Sousa - Renata Lopes da Silva - Rosiane Machado da Silva - Sonia Valdete Aparecida Lima Cordeiro | 68,39 | 233 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com a presente coletânea, o Grupo de Pesquisa “História, Sociedade e Educação nos Campos Gerais - PR” (HISTEDBR) torna público os resultados das pesquisas realizadas no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade de Ponta Grossa - UEPG, em História da Educação, durante os anos de 2004 a 2014. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0cd8adb676aeaa27836b254b09b8351.jpg | |
| 978-85-444-0873-5 | PSICOPEDAGOGIA:reflexões sobre práticas educacionais em espaços escolares e não escolares | Solange Franci Raimundo Yaegashi - Luciane Guimarães Batistella Bianchini - Luciana Maria Caetano - Annie Rose dos Santos - Elsa Midori Shimazaki - Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula - Heloisa Toshie Irie Saito - Erica Piovam de Ulhôa Cintra (Orgs.) | 149,32 | 488 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra “Psicopedagogia: reflexões sobre práticas educacionais em espaços escolares e não escolares” tem por objetivo discutir o processo de ensino e aprendizagem em diferentes contextos (escolas, universidades, hospitais, ONGs etc.). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee5a47cbf253f44fd8a7934ed94d2407.jpg | |
| 978-85-444-0825-4 | ANOTAÇÕES SOBRE O BRINCAR E A INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE | Edilane Carvalho Teles - Edmerson dos Santos Reis (Orgs.) | 56,00 | 158 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Corpos em movimento, vestidos, despidos, fardados, soltos, vistos, vigiados, escapolidos enfim, delirantes. Assim fazem-se tessituras infantis pelos campos da vida; assim a escrita da criança redescobre a própria infância. Com Michel de Certeau (1994), dizemos que escrever é uma operação concreta, realizada por um sujeito sobre uma superfície que circunscreve um espaço próprio, no caso da presente obra, essa superfície é o devir criança. É por esse devir que os textos aqui postos se tecem, se anunciam e enunciam as diversas paisagens infantis. O advento da modernidade fez surgir uma imagem de criança idealizada e universal que passou a ser desenhada, projetada por algumas áreas do conhecimento, em especial, a psicologia, a biologia, a psicanálise e a pedagogia. A infância visível, porém com poucas escritas fez com que essas áreas dela se ocupassem e com maior empenho se propuseram a responder: o que é a infância? E de lá até cá, quanto mais queremos responder menos nos aproximamos da infância. Porque quanto mais respondemos mais entramos na regra, no quadro, no conceito e menos deliramos e encontramos a infância. Vanderléa Andrade Pereira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/973be4669575b65777cc8c8086974bc1.jpg | |
| 978-85-444-0848-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E PERSPECTIVAS DE INTERVENÇÃOVolume 7 | Luiz Sanches Neto - Elisabete dos Santos Freire - Tiemi Okimura Kerr - Luciana Venâncio (Orgs.) | 58,25 | 192 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro apresenta múltiplas perspectivas temáticas e promove uma articulação de questões teóricas e práticas sobre o campo amplo da intervenção profissional em Educação Física escolar. Escrito por autores que constituem parcerias a partir de inquietações que implicam tanto a intervenção quanto os desafios pedagógicos formativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/87a7356fb716d2f417421bdc9af49ddb.jpg | |
| 978-85-444-0817-9 | AS HORAS QUE SEPARAM DUAS MORTES:da melancolia ao impulso suicida | Elisa de Santa Cecília Massa | 46,89 | 146 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | À luz da teoria psicanalítica, a autora investiga o tema do suicídio e sua relação com o objeto materno, a partir do estudo da melancolia e da pulsão de morte freudiana. Nesta esteira, analisa ainda o filme As Horas, de 2002, a partir da relação entre duas personagens da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a65daca382834a75c87a66629d0701a.jpg | |
| 978-85-444-0861-2 | LIBRAS:as mãos que se expressam:a complexidade e os desafios para a adoção e promoção da língua de sinais | Adakciel Tiago Martins Braz | 46,64 | 120 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro são pesquisas realizadas com grandes ideias e experiências realizadas no período 2009 a 2014, onde surgiu no sentindo de contribuir aos novos colegas iniciantes da LIBRAS. As investigações que estão sendo realizadas na perspectiva dos ouvintes e surdos que utilizam a LIBRAS, Estes artigos, que agora tornamos livro tem o intuito de torna-se uma ferramenta de consulta, pois trará pesquisas que poderão ajudar a muitos colegas que estão iniciando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3f11ca94dc98c7b8a013ec371467ce2.jpg | |
| 978-85-444-0866-7 | MOSAICO DE SI:experiências, narrativas e formação no estágio | Arlete Vieira Da Silva | 62,24 | 172 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Assumido o perfil de um livro-tese, este livro é a publicização de meu percurso de formação durante o doutoramento em educação e contemporaneidade na Universidade do Estado da Bahia. O trabalho inserido no campo de estudos da pesquisa autobiográfica analisou as implicações de experiências narradas em memoriais de formação acerca do percurso de formação de estudantes-estagiários ao tornarem-se professores. O Gênero textual memorial de formação assumiu a centralidade e corpus teórico-metodológico ao ser concebido como um dispositivo de pesquisa-formação e o estágio como um entre lugar da experiência de iniciação à docência. Ao adotar o ateliê biográfico, como o procedimento metodológico, desenvolvido em etapas e articulados em eixos temáticos, os estudantes-estagiários foram motivados a revisitar suas experiências escolares, de ensino e de docência, no percurso da formação inicial, como possibilidade de apreensão de seus processos de formação. A escrita de memoriais, como dispositivo de pesquisa-formação, fundada na dimensão autopoiética, oportunizou que, ao narrarem suas histórias, fossem apreendendo sentido às experiências e ressignificando a representação de si. Assim sendo, o espaço-tempo do estágio configurou-se, também como experiência formadora ao articular-se em reflexão e aprendizagens acerca da docência, revividas no movimento da escrita para os estudantes-estagiários e lugar aprendente da formação para as instituições promotoras da formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb9b6b31b947a76c5267ce35db250079.jpg | |
| 978-85-444-0829-2 | PESQUISAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE Volume 5 | Osvaldo Luiz Ferraz (Org.) | 51,34 | 164 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro reúne pesquisas inéditas desenvolvidas por professores que buscam articular o avanço teórico-metodológico da área de Educação Física e Esporte com o campo de atuação profissional. Apresenta investigações conduzidas dentro das escolas que procuram enriquecer a própria ação educativa, além de estudo sobre a formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/966f25f6dc7e4ea8984685894fff6182.jpg | |
| 978-85-444-0854-4 | O ENSINO DE FILOSOFIA E A PESQUISA-AÇÃO | Márcio Antônio Cardoso Lima | 62,24 | 140 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Além de oferecer uma reflexão teórica de envergadura, o livro de Márcio Antônio traz uma experiência metodológica que possibilita acompanhar um fazer na perspectiva de sistematização coletiva do conhecimento. Não, porém, para ser tomada como um manual de ensino, mas como alternativa de proposição de novas práticas de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c232a9a0c46eca8899822b11f0f3d306.jpg | |
| 978-85-444-0850-6 | CIÊNCIA COM FRONTEIRAS:a mobilidade acadêmica e seus impactos | Maria Cláudia Fogaça Bido | 52,88 | 142 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este estudo é o resultado de pesquisa, que busca analisar o impacto do Programa Ciência sem Fronteiras, de mobilidade acadêmica, para além dos ganhos individuais, mas principalmente das instituições e da nação. Também objetiva tratar da internacionalização da educação, sob o ponto de vista estratégico, que este fenômeno exerce nas organizações educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d66b8e7c089b1022d245a7022f012c74.jpg | |
| 978-85-444-0868-1 | TRÁFICO E POLÍTICAS PÚBLICAS:o que a venda das drogas quer desvendar da sociedade | Jussara Nelia Fidelis | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Como é do conhecimento geral, a droga é um fenômeno global que envolve interesses múltiplos e poderosos e que desafia o poder dos Estados na generalidade do mundo. A autora aborda este tema atual e relevante de uma forma aprofundada e rigorosa em relação ao Brasil, centrando a sua pesquisa na cidade de Salvador. A obra está estruturada em três capítulos. O primeiro capítulo trata da organização do Estado e como os diversos poderes públicos se articulam na prevenção e no combate ao tráfico. O segundo capítulo analisa o crescimento do crime organizado no Brasil e como este se infiltra, nos vários poderes públicos. Aborda, também, a violência e a criminalidade na sociedade brasileira, especialmente nos grandes centros urbanos. O último capítulo reflete sobre o mito das drogas e o seu poder de persuasão, bem como sobre o papel da família e da sociedade a este respeito. Esta obra é o resultado de uma pesquisa científica aprofundada, rigorosa e objetiva, com a utilização de diverso material e fontes, onde avultam entrevistas gravadas com agentes da polícia civil que atuam na Delegacia de Tráfico de Entorpecentes – DTE, e cujas identidades foram devidamente preservadas. Estou certo, prezado leitor, que vai ficar seduzido pela prosa da autora que, apesar de rigorosa e objetiva é original e heterodoxa e com uma visão otimista de que é possível uma atuação mais eficiente e eficaz dos poderes públicos e da sociedade nesta matéria. António Augusto Teixeira da Costa | https://editoracrv.com.br/img_produtos/532b4efe098c0e21efe991f3a1346b13.jpg | |
| 978-85-444-0812-4 | TINKUY, ENCONTRO COM A LITERATURA E CRÍTICA PERUANAS | Roseli Barros Cunha (Org.) | 79,40 | 214 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Tinkuy, encontro com a literatura e crítica peruanas, organizada por Roseli Barros Cunha se concentra na produção do escritor e antropólogo peruano José María Arguedas e a explora por diversos ângulos apresentando artigos de pesquisadores de universidades nacionais e estrangeiras assim como de jovens pesquisadores que iniciam seu contato com as questões andinas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc44484becb8fa96fb2401dc57115c49.jpg | |
| 978-85-444-0851-3 | EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE:interfaces e desafios na formação de professores para a escola de tempo integral | Rosana Ramos de Souza - Anselmo Alencar Colares | 70,04 | 182 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta resultados da pesquisa de mestrado do PPGE/UFOPA tendo como foco a formação de professores para a diversidade em uma escola de tempo integral. Os resultados apontam que, sob a ótica do materialismo histórico dialético, a Política Nacional de Educação em Tempo Integral não considera a formação integral necessária a transformação social do educando. Com isso se questiona a concepção de integralidade assumida, que deveria pautar-se no reconhecimento, dignidade e transformação social dos estudantes, e não apenas prolongar o tempo de permanência do estudante na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d38fe40e3742237780abdfaafbd9559.jpg | |
| 978-85-444-0837-7 | A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO MORADOR DE RUA:derrubando mitos | Igor Rodrigues | 38,87 | 100 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A perversa e desigual sociedade brasileira todos os dias massacra moradores de rua, seja através de violência física, principalmente quando se compele a polícia a tratá-los com truculência ou simbólica, do pensamento que vincula essa condição ao crime, falta de esforços, a vontade do indivíduo, isto é, da criação de mitos que vão criar um falso vilão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3983d5e5641c2114b29f47f38563fbe9.jpg | |
| 978-85-444-0834-6 | DESENVOLVIMENTO, MERCADOS E AGRICULTURA FAMILIAR:uma abordagem institucional da pobreza rural | Clério Plein | 82,47 | 290 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | O livro investiga a estrutura e dinâmica dos mercados acessados pelos agricultores familiares pobres. Utiliza a base teórica do economista Douglass North fazendo uma análise institucional do desenvolvimento rural, demonstra de que forma as instituições interferem no funcionamento dos mercados e estabelece sua relação com a pobreza rural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2dcaf3ee722033520c5f218314c8224.jpg | |
| 978-85-444-0856-8 | DA TERRA SECA BROTA UMA FLOR:relações de gênero e educação no contexto semiárido | Pedro Paulo Souza Rios | 56,00 | 144 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nascer no Nordeste Brasileiro é trazer na própria história de vida a história de um território marcado por signos que foram ao longo dos séculos perpetuados como naturais. Signos que são venerados ao ponto de serem classificados como algo da esfera do sagrado e por tanto não passíveis de questionamentos, sendo transformados muitas vezes em dogmas. Esse dogma perpassa aspectos subjetivos e objetivos das relações estabelecidas entre os sujeitos. Assim, se determina ainda na infância, que rosa é uma cor feminina, portanto dotada de singeleza e docilidade e o azul é a cor que representa a masculinidade, sendo símbolo de virilidade e força. Esses elementos foram e são tão arraigados pela cultura patriarcal, que mesmo antes do nascimento, são impostas ás crianças. Tais “verdades” continuam sendo perpetuadas pela escola por meio das cores dos desenhos dos meninos e das meninas. O machismo, tão bem fomentado pelo patriarcado e toda estrutura sociocultural que o sustenta, naturalizou de tal forma a desigualdade dos gêneros, tornando a/normal, i/moral e in/concebível toda e qualquer expressão humana que fugisse aos padrões sociais estabelecidos, que tinha por base o modelo eurocêntrico. Dessa maneira, padronizou-se o modelo humano ideal, “natural”, como sendo: o macho, branco, rico, heterossexual. Fora desses padrões o que existe são meras sombras do que viria a ser o ser humano, denominado como os “outros”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5b5336060a864e1ae5e4d3f27c66400.jpg | |
| 978-85-444-0826-1 | O JUIZ E O NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL | Vallisney de Souza Oliveira | 57,27 | 188 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra procura examinar importantes institutos do Novo Código de Processo Civil e sua relação com as funções, as vedações, os poderes e os deveres do juiz. Em dez capítulos o autor analisa alterações e regras dispostas no Novo CPC, sob o enfoque dos princípios do devido processo legal, da ampla defesa, da fundamentação das decisões judiciais, da publicidade e da razoável duração do processo. A imparcialidade, a suspeição e o impedimento do juiz também fazem parte deste estudo, que examinou o sistema de precedentes em face da independência judicial e a técnica de resolução dos casos repetitivos, principalmente o incidente de resolução de demandas repetitivas. Outrossim, a mediação e a conciliação processual e outras formas compositivas de litígio, que tiveram um tratamento sistematizado no Novo Código, assim como a atuação do juiz na produção, na distribuição do ônus e na avaliação provas também compõem a presente obra. O autor incursiona ainda pelo princípio da boa-fé processual, pelos deveres éticos das partes e do juiz, e pelas sanções judiciais aplicadas ao litigante de má-fé no novo modelo processual civil pátrio. A audiência civil, em especial a audiência de instrução e julgamento, o cumprimento da sentença e o processo de execução cível, sob a ótica dos poderes e deveres do juiz, completam a obra cuja pretensão é examinar as significativas e relevantes inovações processuais e a relação entre o juiz e as partes dentro do procedimento civil aberto, isonômico, acessível e em contraditório, na esperança de que o presente livro seja útil a todos quantos se interessam, estudam ou lidam com o direito processual civil e com a prática judiciária brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83a6d225ec0bf5b7689156142e23ef8c.jpg | |
| 978-85-444-0735-6 | ADOLESCÊNCIA E SENTIDO DE VIDA | Cleia Zanatta Clavery Guarnido Duarte | 70,04 | 184 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O futuro da humanidade e o sentido da vida são antigos temas da Filosofia e das religiões que passaram também, a objeto de estudos da Psicologia. Este livro apresenta uma investigação teórica e empírica, sobre à adolescência, que interessa a todos nós, a busca de sentido de vida como condição para uma existência mais saudável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/011b99a521f2c4a4693d6e7769588d6c.jpg | |
| 978-85-444-0819-3 | A DUPLA FACE DA CULTURA POPULAR DO MUNICÍPIO DE PAINEL (SC):os cantares do risível e a crônica do cotidiano | Kátia Marlowa Bianchi Ferreira | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A Dupla Face da Cultura Popular do Município de Painel, SC: os cantares do risível e a crônica do cotidiano é fruto da minha dissertação de mestrado em Literatura, cursada na Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC sob a orientação da Prof. Dra. Odília Carreirão Ortiga no ano de 2001. O texto centra-se na leitura de texto populares de autores painelenses – alguns anônimos e outros nominados – que retratam a dupla face da cultura de Painel, SC, de um lado, a face do riso alegre e bem-humorado das Décimas e Trovas e do riso satírico dos Pisquinhos, de outro lado, a face séria das memórias do cotidiano dessa comunidade. O percurso é traçado por vários ângulos metodológicos, no risível vai-se do gracejo ao satírico, passando pelo cômico e pelo humor, na seriedade dos textos memorialistas abre-se espaço para as memórias de cunho autobiográfico e as memórias da sociedade de Painel, SC. Das lembranças registradas pelo autor, privilegia-se a temática das festas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a38f48d570ffdce6f6e70890a537af2.jpg | |
| 978-85-444-0835-3 | FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA:entre a escola e a universidade | Eduardo Donizeti Girotto - Najla Mehanna Mormul | 46,64 | 118 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa processos contemporâneos relacionados à Formação Docente e a Educação Geográfica. Resulta de pesquisas desenvolvidas nos últimos 10 anos pelos autores e também das experiências dos mesmos como docentes de Geografia, atuando tanto na Educação Básica, como em cursos de formação de Professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39a06359bedb699c2db93bacb9e16323.jpg | |
| 978-85-444-0833-9 | ENSAIOS DA SOLIDÃO | Alécio Donizete | 51,32 | 130 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.200 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | [...] O caso, de tão atual, palpável: o cego no meio do tiroteio. Perdido? Nem um tanto, cauto, sim, precavido, munido de mais saídas que o comum. Quem o guiava, aos disparos, correu-se, fugindo em topo à balaria, estrondos que eram muitos, sibilados e sequentes. O cego, baixado ao solo, punha atenção aos áudios. Os tiros iam e vinham por sobre. Tiro, o estampido, a bala tinindo, invisualmente, porém tateável. A meio metro ou mais ou menos da sensação asfáltica o cego rastejou. Chegou a um ‘aqui’ com mais silêncios. O cego no meio do tiroteio salvado daquela morte para outra; o guia, perdido; as balas, perdidas. (Cego no meio do tiroteio) [...] Poderia ter voltado mais cedo pra casa, sim, mas o bar, depois o mar me tomaram completamente: um lanche demorado e três cervejas bebidas a contragosto, pois não gosto de beber quando estou sozinho. Ao final da terceira garrafa, sentia aquela falsa leveza da existência a subir pela nuca fazendo tudo se passar na câmera mais lenta: o menor de todos os acontecimentos ganha proporções de épico. Uma mosca paira na beirada vertical da mesa e vai subindo lentamente até sua pequena cabeça alcançar a superfície horizontal. Os olhos dela de mil ângulos distintos investigam a área e identificam milhares de migalhas caídas sabe-se lá de quantos pães. Ela sabe, as migalhas são suas por um direito inalienável das moscas, apesar da violência desproporcional dos guardanapos. Esta mosca, aqui, em particular, lembra qualquer coisa composta de algum desespero; é madrugada e ela ainda se esfalfa enquanto outras dormem, a essas horas, o terceiro sono. Sinto uma emoçãozinha boba subindo pelo esôfago. Fico a menos de um passo, um passinho só, de transbordar de compaixão por essas criaturas errantes... (Faca na garganta) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1160640243749b4d7de2d87a2bdf5222.jpg | |
| 978-85-444-0765-3 | OFICINAS PEDAGÓGICAS COOPERATIVAS:a motivação docente na formação continuada | Denise Dalpiaz Antunes | 59,74 | 198 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto revela uma pesquisa de Doutorado, onde a autora apresenta, vivências em Oficinas Pedagógicas de Trabalho Cooperativo; uma proposta de motivação docente na Educação Continuada. Ainda, a participação nas oficinas destaca a possibilidade de professores promoverem o autoconhecimento e a descoberta dos motivos pessoais que os levaram à docência, na partilha de sentimentos e reflexões das ações educativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff9e624c5e0d1d4971e4a78843c0ffd3.jpg | |
| 978-85-444-0840-7 | INTERDISCIPLINARIDADE, COMPLEXIDADE E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO | Walmir de Albuquerque Barbosa - Marilene Corrêa da Silva Freitas - Artemis de Araujo Soares (Orgs.) | 53,56 | 173 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente coletânea é exercício da interdisciplinaridade na Amazônia ultrapassa o ambiente intelectual do Programa de Pós-Graduação Sociedade e Cultura na Amazônia – PPGSCA. Está no cerne da ampliação da pós-graduação brasileira, na luta pelo direito de autocompreensão e de manifestação de grupos de pesquisa na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70a3fb07c5b62c0bae9425de7c5f4084.jpg | |
| 978-85-444-0830-8 | A CONVENÇÃO SOBRE DIVERSIDADE BIOLÓGICA E O PRINCÍPIO DA SOBERANIA | Lizane Paixão Silva Oliveira | 70,04 | 166 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Este livro tem por finalidade contribuir para a discussão atual sobre o Direito Internacional Ambiental. Em especial, procura verificar as mudanças sofridas pelo conceito de soberania do Estado diante do regime da biodiversidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c834048000ef00e5179ad5b92df1048.jpg | |
| 978-85-444-0806-3 | AS MÚLTIPLAS RELAÇÕES ENTRE TRABALHO E PSICOLOGIA | Marcus Tulio Caldas - Ana Lúcia Francisco - Laura Pedrosa Caldas (Orgs.) | 70,04 | 182 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Organizado a partir da linha de Práticas Psicológicas Clínicas em Instituições do Mestrado / Doutorado em Psicologia Clínica da Universidade Católica de Pernambuco, conta com a contribuição de professores – pesquisadores de diversas universidades. O objetivo principal foi abranger uma diversidade teórica e metodológica que pudesse representar, ainda que parcialmente, as ricas e complexas relações entre trabalho e psicologia com ênfase no sofrimento do trabalhador. Enfim, a proposta do livro e de seus autores é convidar ao ensino, à pesquisa e ao fundamental e necessário debate em uma psicologia desde sempre engajada nas grandes e complexas questões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efef4c2ba1978a18fcd5979f6aaf70c4.jpg | |
| 978-85-444-0739-4 | DIÁLOGOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA:políticas, currículo e discurso | Natalina Aparecida Laguna Sicca - Alessandra David (Orgs.) | 56,77 | 186 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O caminhar pelas diferentes portas de entrada da coletânea "Diálogos na Educação Básica: políticas, currículo e discurso", organizada por Natalina Aparecida Laguna Sicca e Alessandra David, nos permite abrir janelas para diferentes etapas do processo curricular, incluindo questões contextuais e de avaliação, ainda nos revela as práticas de ensinar e formar professores. Por meio dos diferentes diálogos estabelecidos com pesquisadores, apresentamos diferentes facetas da política educacional voltada para a educação básica, buscando mostrar impedimentos e processos contraditórios que podem fornecer pistas para que sejam traçados novos trajetos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29079d9f63254133ffbc46ba2fd69e50.jpg | |
| 978-85-444-0836-0 | A EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEBATE | Emília Peixoto Vieira - Cândida Maria Santos Daltro Alves - Luciana Sedano (Orgs.) | 70,04 | 212 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um olhar comprometido com o desenvolvimento integral da criança. A leitura deste livro é uma oportunidade única de estudo e reflexão sobre diferentes temáticas da educação infantil. A pesquisa aliada à prática educacional traduzidas num texto que dialoga com quem pensa, acredita, trabalha e transforma a educação para a primeira infância. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0392604d313a160454a80b12d03bca8.jpg | |
| 978-85-8042-960-2 | POLÍTICA E ÉTICA | Selvino Antonio Malfatti - José Maurício de Carvalho | 48,20 | 128 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Trata-se de um livro didático-pedagógico. Procura explicar, numa linguagem simples, os conceitos fundamentais da política e da ética, relacionados a casos concretos, do Brasil ou do exterior. Não tem pretensões científicas, é um manual para a sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a7d8cd68a65cd2e8573d158f786f3ea.jpg | |
| 978-85-444-0847-6 | CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR À PRÁTICA TRANSVERSAL Volume 6 | Alexandre Shigunov Neto - Ivan Fortunato (Orgs.) | 56,00 | 152 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Os textos reunidos no livro “Contribuições da educação física escolar à prática transversal” tem como elo comum, o objetivo de analisar questões relativas à prática do professor de educação física no ambiente escolar, a partir de uma perspectiva transversal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c53128561e71cae76f3971bc2385101.jpg | |
| 978-85-444-0815-5 | INFÂNCIA E MEMÓRIA:histórias de psicanálise com crianças | Maria Letícia de Oliveira Reis | 52,88 | 140 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Visa contribuir com a teoria da memória em psicanálise e à reflexão da importância do tratamento psicanalítico com crianças. Através de entrevistas com adultos que passaram por um tratamento psicanalítico na infância, o resultado indica que as lembranças da análise na infância são compostas por rastros e traços laterais da experiência. A forma da lembrança demonstra ser mais importante que o juízo sobre ela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d9bc9c67330037a3c294673a05e3f5d.jpg | |
| 978-85-444-0832-2 | EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE:reflexões filosóficas, estéticas, políticas e étnico-raciais | Adenaide Amorim Lima - Denise Aparecida Brito Barreto - Tamires Dias dos Santos (Orgs.) | 66,92 | 152 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro sobre formação docente parte do pressuposto de que nenhuma área de conhecimento é suficiente em si mesma quando se trata de discutir esse fenômeno. Diante da multiplicidade e pluralidade de enfoques, trouxemos uma pequena amostra dessa complexa discussão. Apresentamos abordagens distintas, porém, analógicas entre si sobre essa temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8c2ad1d988e7e5dfde526c98fb9279b.jpg | |
| 978-85-444-0820-9 | ARGUMENTAÇÃO PARTICIPATIVA:o encontro com a virtuosidade humanaMotivos para o êxito da Justiça Restaurativa no combate e prevenção da Violência Doméstica | Márcia Michele Garcia Duarte | 38,87 | 92 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Argumentação Participativa viabiliza o contato com a virtuosidade humana, superando paradigmas equivocados e tornando efetivos os caminhos para a reconstrução de relações nas famílias, notadamente nos casos de violência doméstica, por meio do diálogo construtivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/caaa4fb8cb278c58314234e4724913fc.jpg | |
| 978-85-444-0763-9 | ESCRITOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS | Kassia Siqueira - Lindomar Darós - Marina Bueno - Ruth Batista (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Neste livro, diversos profissionais com mestrado e doutorado nas áreas de Políticas Públicas e Formação Humana, Psicologia, Saúde e Serviço Social, buscam pensar as políticas públicas a partir de suas experiências profissionais cotidianas, e também a partir da análise de autores como Foucault, Deleuze, Nietzsche, Scheinvar, entre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64fd689ed9ce0ba8344e8de87298bf68.jpg | |
| 978-85-444-0767-7 | PSICOLOGIA EM ESTUDO:resultados de um processo de formação | Silvia Helena Brandt - Allan Martins Mohr - Lygia Maria Portugal de Oliveira - Marcelo de Oliveira (Orgs.) | 76,54 | 266 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta coletânea apresenta o resultado de trabalhos científicos de conclusão de curso de Psicologia. Oriundos de reflexões conjuntas de alunos e seus professores, o objetivo foi, sobretudo, ressaltar o compromisso da Psicologia com as diversas temáticas que circunscrevem o cotidiano. São textos que retratam a relação da psicologia com temas relacionados a Políticas Públicas e questões comunitárias, como: suicídio, dependência química, a saúde pública e a redução da maioridade penal. Outros textos relacionam a Psicologia à educação, e permitem ao leitor refletir acerca de estudos que tratam desde aspectos relativos à agressividade nas instituições educativas, até questionamentos sobre a educação superior, perpassando pela questão da sexualidade na educação infantil. Ainda, o fazer do profissional psicólogo também é retratado em discussões que circunscrevem a atuação em hospitais, abrigos infantis e mesmo na clínica. Outros estudos apresentam também aspectos especificamente nosográficos, como os textos sobre transtornos alimentares e autismo. São diferentes perspectivas teóricas que fazem deste livro uma contribuição para se pensar em uma Psicologia que, em sendo ciência, está para servir àqueles que fazem dela a sua existência, a saber: o Próprio Ser Humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73f67e9bf3a647a3e1d8424872303d0b.jpg | |
| 978-85-444-0846-9 | OS FUNDOS CONSTITUCIONAIS E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA:das origens ao fundeb | Wellington Ferreira Jesus | 84,08 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é fruto de um trabalho de pesquisa que resultou na tese de doutorado, defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiânia (UFG) em 2011. E discute o contexto histórico disputas e lutas de educadores e representantes da sociedade, resultaram na primeira política de Estado para o financiamento da educação básica: o Fundo de Manutenção da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/147da3b08d35c84bd90b9d6142252c05.jpg | |
| 978-85-444-0824-7 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL | Vânia Galindo Massabni - Maria Angélica Penatti Pipitone (Orgs.) | 47,39 | 148 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo do livro é oferecer subsídios à formação de professores para a educação profissional. Resgata o contexto histórico da formação do trabalhador e os desafios da reorganização das Licenciaturas para discutir experiências de formação de professores nas áreas de agrárias, enfermagem e psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bb81dd44a43596eb32a02cacf2ac212.jpg | |
| 978-85-444-0752-3 | ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS EM CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAISVolume III | Kelly Gianezini - Paulo José Libardoni (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Na obra “Estudos Contemporâneos em Ciências Jurídicas e Sociais Volume III” estão contidas doze pesquisas de vinte e três estudiosos do campo jurídico e do campo das ciências sociais distribuídos em dois eixos: o primeiro considerou as temáticas da Democracia, do Direito e da Política enquanto que o segundo eixo abrangeu as temáticas das Organizações, da Gestão Social e do Trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3bfa915a69613564f859fe03857b62f.jpg | |
| 978-85-444-0821-6 | A INTEGRAÇÃO DO CUIDADO DIANTE DO INCÊNDIO NA BOATE KISS:testemunhos e reflexões | Gilson Mafacioli - Manoela Fonseca Lüdtke - Maria Luiza Leal Pacheco - Mirela Massia Sanfelice - Volnei Antonio Dassoler (Orgs.) | 88,40 | 314 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Por Adriane Roso Acolhimento em saúde é a questão central desse livro. Não é só a história de um serviço em saúde mental – o Acolhe Saúde -, criado a partir de uma demanda não imaginável; é um registro do trabalho em rede, da imprescindibilidade do Sistema Único de Saúde e do potencial da humanidade em inventar-se a partir da dor. O livro mostra, em suma, os efeitos da prática humanizada em saúde, sustentada em uma ética do cuidado. Nos escritos, materializa-se a trajetória do respeito ao singular, daquilo que é único em cada ser sofrente, mas também a valorização do coletivo. Um coletivo que (re)aprendeu a se comunicar, a pactuar, a inventar o trabalho em comunidade. A publicação desse livro é um modo sensível de registrar nossas memórias compartilhadas. Com parcelas de conhecimento científico, o maior tempero do livro é o relato das experiências em forma de testemunho. O livro mobiliza afeto. Movimenta-me. Li sem parar. Revivi. Chorei. Mas também sorri, pois cada capítulo nos mostra que a dor irrepresentável também engendra cuidado – e cuidar começa pela escuta e abertura à alteridade. Certamente, Santa Maria nunca mais será a mesma. E nem deseja ser. Vincada pelo sofrimento, continuará na luta pelos direitos à segurança e à saúde no cotidiano de seus moradores e visitantes. Santificada seja vosso nome para que não nos esqueçamos jamais desse acontecimento e, a partir dele, reconheçamos que não somos nada, além de um vazio, sem o apoio do Alter – O Outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a973e3442a3854e7149bc01a2f297db.jpg | |
| 978-85-444-0083-8 | AMÉRICA LATINA NA CONTEMPORANEIDADE:desafios, oportunidades e riscos | Leonardo Cavalcanti - Simone Rodrigues Pinto (Orgs.) | 64,19 | 216 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Com as emancipações coloniais, a formação dos Estados Nacionais e a posterior institucionalização das ciências sociais nos diferentes países latino-americanos, cada vez mais vêm se consolidando na região o chamado Pensamento, Teoria e Estudos Latino-americanos. Os textos da presente obra, fruto da produção do corpo discente e docente do Centro de Pesquisa e Pós-graduação sobre as Américas (CEPPAC) da Universidade de Brasília (UnB), contribuem para fertilizar ainda mais essa corrente de pensamento. Os países da região passam por um cenário de crise e transformação social. Nesse contexto, os pesquisadores latino-americanistas tem uma oportunidade privilegiada para consolidar uma nova forma de pensar e interpretar as nossas realidades. O material aqui reunido examina, através de diferentes olhares geográficos e interdisciplinares, a conjuntura regional a partir de estudos sócio-históricos, comparados e análises sobre problemáticas contemporâneas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aff2f1a63ee625358f48cc1b633fc3f5.jpg | |
| 978-85-444-0813-1 | GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS E EDUCAÇÃO CORPORATIVA:uma abordagem integrada | Antônio de Pádua Araujo | 88,76 | 268 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Compreender como ocorre a integração entre as abordagens de gestão de pessoas por competências e educação corporativa é o objetivo deste livro. O recurso utilizado pelo autor foi a análise das políticas e práticas desenvolvidas por empresas brasileiras consideradas importantes referências nessa área. Resgatando uma discussão teórica sobre competências profissionais e educação corporativa, o autor discute como as empresas analisadas se apropriaram dessas abordagens conceituais e como fizeram o alinhamento delas com a estratégia corporativa, e, também, com a filosofia de RH adotada. É feita nova leitura desse universo conceitual, bem como das ressignificações que possam derivar das tentativas de incorporação dessas abordagens às práticas empresariais. Ao final, o autor propõe um modelo que objetiva orientar o processo de apropriação das abordagens de competências e de educação corporativa por empresas públicas e privadas, de forma integrada. O modelo configura uma construção idealizada a partir da arquitetura teórica que fundamentou os estudos e incorpora, também, as melhores práticas observadas na realidade empírica das diferentes organizações analisadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/057879443b55db20432326c8af0352c2.jpg | |
| 978-85-444-0000-0 | COLEÇÃO COMPLETA:DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 665,28 | 2012 | 2021 | 1 | 16x23 | 3.000 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é a marca maior desta coleção, já em seu 9º Volume em processo de edição, levando por isso a cabo reflexões críticas nas mais diversas dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística hodierna nos seus mais variados pontos e tons. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a2cdeb9b1ad37430f2b72c414f5fa09.jpg | |
| 978-85-444-0702-8 | A GESTÃO SOCIAL DA EJA E SUAS INTERFACES COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A EDUCAÇÃO POPULAR NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO SISAL – BAHIA | Eduardo José Fernandes Nunes - Maria Raidalva Nery Barreto - Marcos César Guimarães dos Santos (Orgs.) | 70,04 | 192 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta artigos que propiciam debates/interpretações sobre os sentidos e significados da EJA nos tempos contemporâneos como direitos sociais, é resultado de pesquisa que vêm sendo desenvolvidos sobre o papel da Educação como ação de política pública no âmbito da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A diversidade de Sujeitos e ambientes sociais da EJA, no Território de Identidade do Sisal, na Bahia, justificam a necessidade de reconfigurações das políticas públicas educacionais e ações de órgãos não governamentais para essa modalidade de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08c9f7ccb56988cc8f89aff50cf88943.jpg | |
| 978-85-444-0598-7 | CAPIM GROSSO:uma história contada através do esporte | Osni Oliveira Noberto da Silva - Gildison Alves de Souza | 69,13 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Este livro tem como principal objetivo contar a história de da cidade de Capim Grosso/BA através do esporte. Ao longo da pesquisa foi percebido que a prática esportiva na cidade era muito mais rica do que se poderia supor. Foram realizadas entrevistas com os principais expoentes de diversas modalidades esportivas existentes no município. Nessas entrevistas são contadas histórias do surgimento, dificuldades e glórias vividas pelos praticantes e muitas delas são emocionantes. No livro cada modalidade esportiva existente na cidade tem sua história contada separadamente e de maneira cronológica para deixar a leitura mais confortável e flúida para o leitor. É contada também a história das políticas públicas de esporte em Capim Grosso através de análise de documentos públicos como Leis e projetos que mapeiam as ações do poder legislativo municipal. São analisados também os espaços públicos para a prática de esportes construídos nos últimos 30 anos bem como os investimentos que foram feitos para essa área no mesmo período. São mostradas listas de documentos e de imagens que viabilizam a associação dos relatos com a realidade existente nesse espaço temporal. Mostramos também a resistência da população em persistir em práticas de esportes alternativos na cidade sem incentivo algum do poder público municipal para a sua existência e manutenção. Por fim, fazemos um breve apanhado das perspectivas no meio esportivo de Capim Grosso que, de acordo com a história contida nessas páginas, possui imenso potencial, pois, antes de tudo, os esportistas e atletas da cidade possuem algo que já os torna vitoriosos antes mesmo de competir que é o evidente amor pelo esporte. LANÇAMENTO: http://www.frnoticias.com/novo/index.php/destaques/947-lancamento-do-livro-capim-grosso-uma-historia-contada-atraves-do-esporte http://www.arnaldosilvaradialista.com/index.php?option=com_content&view=article&id=9646:esporte-capimgrossense-e-valorizado-em-livro-lancado-na-camara-de-vereadores-&catid=1:capim-grosso&Itemid=17 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/184334166b0a5e4a1d4f61655e1ced5d.jpg | |
| 978-85-444-0822-3 | RAÍZES HISTÓRICAS DO ENSINO DAS ARTES NO BRASIL:organização curricular e formação de professores | Rosangela Martins Carrara | 38,87 | 80 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra trata do ensino da arte como tema inserido na área educacional, com teor didático informativo com uma linguagem simples busca esclarecer a partir de diversas fontes como foi se constituindo o ensino de artes no Brasil. Importante para aprofundar estudos relativos a área da arte-educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b3ee1618b15ee1993580d6f36d88a38.jpg | |
| 978-85-444-0790-5 | O PARADIGMA CULTURAL:interfaces e conexões | Edmerson dos Santos Reis - Josemar Martins Pinzoh (Orgs.) | 65,17 | 220 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/História/História | Nossa realidade é o que nossa visão de mundo nos permite perceber. Uma visão de mundo é um conjunto articulado de verdades culturais que explicam o que é e como funciona a realidade. Essas verdades são construídas e transformadas ao longo da história de vida de cada ser humano, que geralmente não está consciente desse processo cultural e muito menos de sua dinâmica. Assim, ninguém vê a realidade com seus próprios olhos, mas através das verdades culturais constitutivas de sua visão de mundo. Porém, como cada indivíduo pertence a uma família, uma comunidade, uma etnia, uma classe social, um povo, uma sociedade, sua visão de mundo não é exclusivamente sua; ao longo de sua história de vida, sua percepção da realidade é construída e transformada em interação intercultural com outros. No processo, um determinado grupo de atores partilha verdades que dão sentido a sua existência como grupo social, ignora verdades que não integram sua história social nem sua história política e discorda de verdades que contradizem as verdades constitutivas da coerência de sua própria visão —cultural— de mundo. Portanto, não há uma, mas múltiplas realidades, todas dependentes das distintas visões de mundo dos diferentes grupos de atores sociais. Por isso, abundam os conflitos na interpretação e avaliação de uma realidade particular e nas propostas para sua transformação. Assim, para transformar uma realidade particular, é imprescindível transformar a percepção cultural vigente sobre ela. José de Souza Silva Pesquisador, da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Embrapa Articulador Estadual da Política Territorial do MDA na Paraíba – DFDA-PB | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b38f4b0151c909f915ecf6ca6d0d8bc2.jpg | |
| 978-85-444-0756-1 | APRENDENDO A RESPIRAR:uma breve introdução ao biofeedback cardiorrespiratório | Mariana Lopez Teixeira - Fernanda Vargas Amaral - Emilio Takase - Ruy Marra | 51,34 | 164 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro introduz ao uso da técnica eletrônica chamada de biofeedback cardiorrespiratório. Tal técnica visa o aumento da coerência cardíaca com o auxílio simultâneo de feedback e com o treino da atenção na respiração. A técnica de biofeedback cardiorrespiratório é uma ferramenta capaz de auxiliar a treinar a mente no momento presente e a diminuir a hiperativação relacionada ao estresse. Neste livro, você poderá conhecer um pouco mais sobre biofeedback cardiorrespiratório, o marcador somático utilizado nesta técnica de intervenção e seu impacto na saúde. Fornecemos ainda protocolos que podem servir como um programa de intervenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3cd8d724187dd4d5dad77d0a5f233497.jpg | |
| 978-85-444-0768-4 | CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA DE PROFESSORES:caminhos alternativos para a formação continuada | Luciana da Silva Oliveira | 56,77 | 186 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como tema a formação continuada de professores focando a sua constituição subjetiva na trajetória de suas diferentes experiências na docência. Com intuito de apresentar e explorar caminhos alternativos nesse tema, o livro traz a pesquisa que investiga as avaliações que os professores fazem dos cursos formativos dos quais participam, considerando as especificidades relacionadas à natureza do seu trabalho pedagógico e o complexo processo de sua constituição como sujeito na sua profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18f812d144be69643a62b12c30613239.jpg | |
| 978-85-444-0774-5 | TRABALHO PEDAGÓGICO COM HISTÓRIAS INVENTADAS:narrativas, imaginação e infância | Paula Gomes de Oliveira | 56,28 | 184 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro tem como tema a Imaginação e as narrativas. Apresenta e explora o modo como o trabalho pedagógico com as narrativas literárias e orais configuram e reconfiguram o universo imaginativo das crianças. Trechos e falas interessantes das crianças nos conduzem a compreensão de que a imaginação relaciona-se com a presença de repertórios de experiências, elaborações mentais e emocionalidades presentes no contexto cultural da escola e que um trabalho pedagógico com as narrativas, que apresente esses elementos constituintes, pode possibilitar a expressão da imaginação das crianças, ampliando sua capacidade criadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ec44dd9ffa55f0781ba1ea94aa394c1.jpg | |
| 978-85-444-0769-1 | O ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE:concepções e condições de trabalho dos supervisores | Raimundo Dutra de Araújo | 67,64 | 230 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de pesquisas realizadas no Brasil e em Portugal, discute-se o Estágio Supervisionado na formação docente sob o prisma das concepções e das práticas supervisivas, bem como, das condições de trabalho dos supervisores. Assim, pretende-se instigar a construção de uma visão panorâmica acerca das práticas de acompanhamento do estágio e sobre o regime de contratação dos supervisores, disponibilidade de orientação e condições de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b23aad413e23043b3857e325940cf087.jpg | |
| 978-85-444-0726-4 | A CLÍNICA PSICANALÍTICA, PALIMPSESTOS | Gustavo Capobianco Volaco | 76,54 | 266 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro “Palimpsestos – Introduções à Clínica Psicanalítica” é constituído por uma série de aulas, espécie de artifício dialógico que procura envolver o leitor desde a primeira linha. A cada aula, o autor desenvolve um dos conceitos da teoria psicanalítica que sustentam a prática clínica. Um livro, inicialmente, endereçado aos alunos de psicologia que estão dando os primeiros passos em direção à experiência clínica, mas que, certamente, será leitura obrigatória a todos os professores que se ocupam ou venham a se ocupar da difícil tarefa de ensinar a prática clínica dentro dos currículos acadêmicos. Ler as aulas do professor Gustavo é um exercício, antes de tudo, prazeroso. A difícil tarefa de habitar o lugar de professor e de autor é subvertida pela leveza e o desejo de transmitir a clínica psicanalítica aos seus alunos e leitores. Tendo a delicadeza de não se levar a sério em nenhum desses dois lugares, abre o espaço necessário para que o saber-fazer da experiência clínica se destaque como objeto causa do texto. Logo de início, somos advertidos que o desenvolvimento do trabalho se dará a partir de uma série textos de Freud e Lacan, ilustrados por vários exemplos clínicos muito bem articulados. Na seleção desses textos, o autor demonstra a importância da teoria na prática clínica sem, contundo, deixar de evidenciar que os limites e definições dessa prática se encontram em constante processo de construção e produção. Trata-se, enfim, de um texto ao mesmo tempo didático e apaixonante, pois de forma admirável o autor coloca-nos em contato com a clínica psicanalítica. Dra. Maria Holthausen Psicanalista | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de22e13b9d21deca75dff25a0e10f4ed.jpg | |
| 978-85-444-0811-7 | CADEIAS DE MARKOV E MODELAGEM MATEMÁTICA:da abstração pseudo-empírica à abstração refletida com uso de objetos virtuais | Rodrigo Sychocki da Silva - Dante Augusto Couto Barone - Marcus Vinicius de Azevedo Basso (Orgs.) | 72,59 | 250 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro trata sobre a construção cognitiva dos sujeitos ao longo de sequências de atividades ocorridas em aulas regulares de matemática, e que fazem o uso das tecnologias digitais através de objetos virtuais. Mostra-se como ao longo de um gradual processo diversos sujeitos constroem/reconstroem e aperfeiçoam suas próprias ideias matemáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1499f572283b4f812b8ca60d04f5561f.jpg | |
| 978-85-444-0786-8 | ARTES MARCIAIS, LUTAS E ESPORTES DE COMBATE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO FÍSICA:reflexões e possibilidades | Marcelo Moreira Antunes - José Júlio Gavião de Almeida (Orgs.) | 51,34 | 164 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Os debates sobre as artes marciais, lutas e esportes de combate ganham importância no cenário da educação física contemporânea, seja em ambientes formais de ensino, seja nos não formais. Elas são um fenômeno social e cultural de grande intensidade e complexidade. Essa importância pode ser verificada no aumento de praticantes, de eventos competitivos, de programas ligados à promoção da saúde, de novos métodos de treinamento, da exposição na mídia, do número de publicações científicas e da criação de grupos de estudo e pesquisas pelo Brasil e em muitos países e que discutem o tema. A presente obra reflete alguns aspectos desse movimento de reflexão sobre esse fenômeno que se dá na atualidade, além de apontar alguns caminhos que podem ser percorridos para a qualificação do trabalho nesse campo. Fruto das palestras proferidas no I Colóquio de Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate da FEF-UNICAMP realizado em 2014, por diferentes pesquisadores brasileiros, a obra apresenta seis textos que versam sobre diferentes aspectos do ensino das artes marciais em sua relação direta com a educação física. Contemplando assim as dimensões da educação, do lazer, do esporte, da saúde e da pesquisa. Cada texto reflete de forma ampla interfaces das artes marciais com distintas possibilidades da educação física, de modo que o leitor possa aprofundar seus entendimentos e suas reflexões sobre esse fenômeno que emerge de forma importante na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8635954f74fa941f72c492b385e23c1.jpg | |
| 978-85-444-0677-9 | CUIDADO DE ENFERMAGEM NO PERÍODO PERIOPERATÓRIO:intervenções para a práticaVolume 1 | Lúcia Nazareth Amante - Juliana Balbinot Reis Girondi - Ana Rosete Camargo Rodrigues Maia - Keyla Cristiane Do Nascimento - Neide Da Silva Knihs (Orgs.) | 149,32 | 488 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro "Cuidado de Enfermagem no Período Perioperatório: intervenções para a prática", envolvendo vários estudiosos da Área de Enfermagem Cirúrgica, vêm contribuir com um importante conhecimento necessário tanto para o ensino como a investigação nesta área. Dividido em quinze capítulos que abordam temas desde o ponto de vista geral do cuidado de enfermagem ao indivíduo em condição cirúrgica de saúde, e que implicam em cuidados éticos específicos, segurança do paciente, Contextualização do centro cirúrgico, Enfermagem no Transoperatório, transfusão de sangue, assim como, a sistematização do cuidado de enfermagem perioperatório. Estes temas gerais darão subsídios posteriores á abordagem de temas mais específicos relativos a cirurgias, como: Feridas Cirúrgicas, Idoso em Condição Cirúrgica, Cirurgias Oncológicas: Repercussões e Cuidados, Cirurgias Vasculares, Cirurgias Gástricas, Cirurgias Ginecológicas, Cirurgias Ortopédicas, Cirurgias Urológicas e Cirurgias Cardíacas. Estes conteúdos irão preencher uma lacuna na área de enfermagem perioperatória e servirá de livro texto os cursos de graduação em enfermagem em todo o território brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52d0d1bf7ef7169ad691f98cedd8b2c8.jpg | |
| 978-85-444-0766-0 | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EVASÃO EM ESPAÇOS EDUCACIONAIS NÃO ESCOLARES | Arthur Vianna Ferreira | 56,00 | 130 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem como objetivo discutir sobre as representações sociais existentes entre os profissionais da educação que organizam práticas educativas de capacitação profissional em espaços não escolares com jovens e adultos de camadas empobrecidas e suas relações com o fenômeno da evasão educacional que acontece nestes espaços socioeducativos. Assim sendo, o autor propõe a revisão de um estudo de abordagem psicossocial na teoria das Representações Sociais sobre a evasão em oficinas de capacitação profissional em uma instituição educacional não escolar confessional. A partir dos resultados expostos neste livro acredita-se que a sua contribuição para pedagogos, professores, educadores sociais, assistentes sociais, psicólogos, gestores e outros sujeitos envolvidos com as realidades sócio educacionais brasileiras, seja de que questionamento, e inquietação, sobre as suas práticas educativas com as camadas empobrecidas abrindo-se, assim, às novas possibilidades de atuação frente aos problemas inerentes a evasão educacional em todos os espaços educacionais, escolares ou não, presentes na sociedade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0b7b4eeacb22f148e7a3d8461467e12.jpg | |
| 978-85-444-0784-4 | DOCÊNCIA DAS ÁGUAS:diversidade cultural, maritimidade e travessias na Ilha de Itaparica | Silvano Sulzart | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro "Docência das Águas: Diversidade Cultural, Maritimidade e Travessias na Ilha de Itaparica", trata da interculturalidade no contexto escolar, a partir das narrativas dos “docentes das águas”. Aborda como os docentes no movimento das travessias no mar, lidam com a diversidade cultural presente no contexto escolar da ilha: o candomblé, as festas populares, a pesca e o cotidiano dos alunos e alunas da ilha de Itaparica, são narrados e ganham vida. A maritimidade presente no cotidiano da escola ganha destaque. O mar como lugar de aprendizado, de trabalho, de lazer e de religiosidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9e6cf9a3c9cf3af7cb642502f7ac510.jpg | |
| 978-85-444-0785-1 | O EVANGELHO DA VIDA:diálogo entre teologia e bioética | Mário Antônio Sanches - Rafael Cerqueira Fornasier - Evandro Arlindo de Melo - Luiz Fernando de Lima (Orgs.) | 80,99 | 284 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Este livro se situa no contexto do diálogo entre Teologia e Bioética, com a consciência dos desafios da pesquisa e estudos interdisciplinares e é fruto de um evento organizado pela Comissão de Bioética da CNBB, realizado em Curitiba em 2015, por ocasião dos 20 anos da Encíclica Evangelium Vitae. Esta encíclica foi publicada por João Paulo II em 25 de março de 1995, e versa sobre o valor e a inviolabilidade da vida humana. Em 2015 a Encíclica completou 20 anos e, assim, se fez necessário uma avaliação do contexto da época da edição da Encíclica, identificar sua atualidade e identificar impactos e perspectivas futuras. Nesta Encíclica, João Paulo II considera a bioética um dos sinais positivos dos nossos tempos: “Particularmente significativo é o despertar da reflexão ética acerca da vida: a aparição e o desenvolvimento da bioética favoreceu a reflexão e o diálogo – entre crentes e não crentes, como também entre crentes de diversas religiões – sobre problemas éticos, mesmo fundamentais, que dizem respeito à vida do homem”. A encíclica pretende ser uma reafirmação clara e firme do valor e inviolabilidade da vida humana e um veemente apelo a todos e a cada um para que respeitem, defendam, amem e sirvam cada vida humana, alertando que só desta maneira se encontrará justiça, progresso, verdadeira liberdade, paz e felicidade. Este amplo objetivo só será alcançado num clima de claro debate interdisciplinar, aprofundando o diálogo com a sociedade e desenvolvendo no âmbito das instituições religiosas uma postura crítica que possa inibir movimentos e perspectivas fanáticos e sectários e promova uma postura de abertura, crítica e dialogante. Deste modo esta obra busca ser um meio para que este amplo diálogo se efetive. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/919c232fc57db221dd4d4772f3641234.jpg | |
| 978-85-444-0799-8 | DO ESTADO À ORGIA: ensaio sobre o fim do mundo - Hobbes - Locke - Condillac - La Mettrie - Sade | Francisco Verardi Bocca | 51,83 | 166 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Um olhar atento para a história da filosofia moderna, a partir de autores como Hobbes, Locke, Condillac e La Mettrie, revela que ela trouxe consigo uma descoberta e um projeto. Trata-se da revelação do homem como naturalmente dotado de um conflito autodestrutivo, mas igualmente de uma possibilidade artificial de autoconservação, explicita na noção de Estado, por exemplo. Compartilhando a descoberta, mas alterando seu projeto, Sade, por meio da Orgia, radicalizou as teses do empirismo inglês e do materialismo francês, por exemplo, o ateísmo e a indiferença moral, mas, sobretudo o desprezo pela conservação da vida. A seu turno Sade compreendeu a natureza humana sem pressupostos, brechas ou pontos de fuga para coisas como a liberdade, o progresso moral e social e a conservação da vida, posto que a condição humana foi por ele desde sempre fundada na submissão à sensibilidade, especialmente quanto à sua finalidade de produção de prazer ilimitado. Nestes termos, ofereço neste livro um quadro explicativo das condições de possibilidade do pensamento e da obra literária de Sade, especialmente quanto ao estatuto que o conceito de prazer recebeu dele. Deste modo, sustento a tese de que Sade foi um herdeiro infiel, com a intenção de dizer que a levou às últimas consequências, da filosofia moderna, particularmente do materialismo francês, além de um precursor da física entrópica, da segunda lei da termodinâmica, uma vez que, como ela, o mundo que prenuncia será um dia inexistente. Francisco Verardi Bocca Curitiba, março de 2016. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/497da54fafc75c6f77667fa8a989f1e3.jpg | |
| 978-85-444-0776-9 | MULTICULTURALISMO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS:teorias, vivências e práticas | José Wilson Rodrigues de Melo (Org.) | 54,30 | 176 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como articular o multiculturalismo com a diversidade e os direitos humanos? Grosso modo, em vez de uma tríade há um monobloco de termos integrados por elementos de natureza comum. Isto é, fazem parte de uma totalidade. Para apresentar uma dissecação dos termos cabe partir do multiculturalismo. Entender este termo põe como necessidade percebê-lo em sua polissemia e ambiguidade. Em face dessa complexidade, pode ser admitido, em um sentido lato, o multiculturalismo compreender uma política de gestão da diversidade. A diversidade compreende a multiculturalidade como um dado da realidade sociocultural. A diversidade cultural (UNESCO, 2002) e étnica passou a ocupar o lugar de expressão social e política nas sociedades multiculturais. No âmbito desta forma de organização societal, as identidades mesclam aspectos abrangentes envolvendo o continente, a nação, a região, o local, a idade, o gênero, a etnia, a religião, a profissão e a classe. Na perspectiva de Charles Taylor (1992) o foco na diversidade potencializa maior abertura para possibilidades políticas, econômicas e socioculturais implicadas no multiculturalismo. Neste diálogo triangular os direitos humanos são centrais para as democracias multiculturais. Estes direitos fundamentais circunscrevem-se na defesa das minorias. As democracias multiculturais buscam preservar o principio da igualdade e resguardar a expressão da diferença. É possível, no entanto, haver tanto excessos igualitaristas como diferencialistas. Aqui, o multiculturalismo precisa dialogar intensamente com a democracia. O cerne político do multiculturalismo democrático está na luta por mais justiça social. Equivale a dizer, uma luta por oportunidades, mais respeito à diferença e menos desigualdades (BAUMAN, 2013). Enfim, respeito à dignidade humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84e515677a97d2f99aa048d7f8077d22.jpg | |
| 978-85-444-0801-8 | ÉTICA E RELIGIÃO:crônicas crítico-reflexivas | Edebrande Cavalieri | 50,35 | 160 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Reunimos neste livro 49 textos organizados em sete capítulos, escritos sob a forma de crônicas reflexivas que mostram a profunda relação entre religião e ética para a constituição de uma humanidade mais solidária e justa. Destacamos o papel da liderança do papa Francisco, o ecumenismo, o pentecostalismo, as festas e eventos religiosos, temas do cotidiano e alguns elementos de teologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2513cfbdab8d418172ef031223950057.jpg | |
| 978-85-444-0690-8 | NATUREZA, SOCIEDADE E AFETOS EM LABORATÓRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO:que mundo é este? | Roberto José Moreira - Cleyton Henrique Gerhardt - Renata Éboli (Orgs.) | 151,00 | 494 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro está composto por de 17 textos girando em torno da questão Natureza e Sociedade na contemporaneidade, O livro fala de Pedagogia de Afetos e Método em Laboratório de Pós-graduação, de hecceidade-alma, em uma abordagem deleuze-guattariana dos Mil Platôs, de identidades e subjetividades coletivas, de uma modernidade ampla, incluindo as Grande Navegações e a conquista das América, de tecnociência, de terra quântica globalizada, de fluxos eletromagnéticos vistos como pulsões da Vida, de identidades ecocósmica, que para além da pedagogia e da metodologia de afeto propriamente dita, pode-se visualizar um esboço não articulado de um ciência social interdisciplinar humanizada, de um lado, e, de outro, de uma possível antropologia da multiplicidades. A abordagem de natureza interdisciplinar abrange: 1. Ciências Sociais e Ambientais; 2. Multiplicidade interdisciplinar; 3. Identidades sociais; 4. Pedagogia e Método; 5. Complexidade; 6. Mundo quântico e pulsões eletromagnéticas, e pode estar postulando um novo paradigma interpretativo da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e716b90a041d23a1c51e92cbed3ac530.jpg | |
| 978-85-444-0793-6 | SOB O SIGNO DAS VALQUÍRIAS | José Renato Ferraz da Silveira | 38,87 | 70 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.150 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Eu sou o espelho de uma época sombria, fabulosa, trágica e bela de toda a história da humanidade. Vivi as duas últimas décadas do século XX. Um século que vai, como disse o embaixador Hugo Gouthier: "dos bondes de burro às naves espaciais; do obscurantismo em todas as áreas, ao questionamento e consequente reformulação técnica, científica e ideológica que permitirá ao homem, estou absolutamente confiante, a conquista definitiva desse planeta amável, baseada no direito, no respeito e na esperança". Embora eu seja mais pessimista ou talvez mais realista que o embaixador Gouthier, espero que a leitura da presente obra ajude o leitor a perceber ou reconhecer a beleza, a perfeição, o lado bom da vida, todos os dias, mesmo nos mais nebulosos. Sob o signo das Valquírias é a coragem de nos afirmarmos a despeito do destino e da morte. É uma homenagem aos "momentos de triunfo". Acredito que devemos degustar o sabor dos momentos de triunfo que a vida nos oferece. Sob o signo das Valquírias é um livro de crônicas. Discorre sobre a vida, cabendo a quem lê refletir acerca de cada texto, com uma nota (auto) biográfica. Discorre sobre a vaidade e a fé, a realização e a frustração, o bem e o mal, a ausência do direito e a sua efetivação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa7276a8ae5e1f54047a0cfc1f1f33c7.jpg | |
| 978-85-444-0798-1 | CAMINHOS DO TRÁGICO:considerações da filosofia e literatura | Solange Aparecida de Campos Costa (Org.) | 39,98 | 118 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.170 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | “Trágico é o jogo de Dionísio na identidade universal das diferenças. A tragédia não é uma condição simplesmente humana. É o ser da própria realidade (...) A totalidade do real é também o reino misterioso da identidade, onde cada coisa não é somente ela mesma, por ser todas as outras, onde os indivíduos não são definíveis, por serem universais, onde tudo é uno. Na tensão desta tragédia o homem assume as dimensões ontológicas de uma universalidade individual. É a coisa mais estranha do mundo. Nele advém a estranheza do próprio mundo” (Emmanuel Carneiro Leão). “O essencial de toda tragédia se desenvolve na existência quotidiana, num tempo humano, opaco, feito de presentes sucessivos e limitados num além da vida terrena, num tempo divino, onipotente, que abrange a cada instante a totalidade dos acontecimentos, ora para ocultá-los, ora para descobri-los, mas sem que nada escape a ele, nem se perca no esquecimento.” (Jean-Pierre Vernant) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acb17cc4fc7c73ce2e37d7005b6fdc1e.jpg | |
| 978-85-444-0787-5 | COMPETÊNCIA PRAGMÁTICA E LINGUÍSTICA NA LEITURA DE IMAGENS:reflexões interdisciplinares | Lélia Erbolato Melo (Org.) | 70,04 | 149 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.180 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O livro Competência pragmática e linguística na leitura de imagens: reflexões interdisciplinares foi pensado para aqueles que desejam refletir sobre a questão da narrativa oral infantil, tendo como refrão a leitura de imagens sem texto escrito. Devido à sua potencialidade imagética, ele promove a interação entre diferentes discussões, na medida em que propicia um diálogo interdisciplinar voltado para a competência pragmática e linguística e sua contribuição relevante aos estudos da aquisição de linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44c45585befc3071b8a75248ff91fb49.jpg | |
| 978-85-444-0754-7 | DIREITOS FUNDAMENTAIS E PROIBIÇÃO DA PROTEÇÃO DEFICIENTE (UNTERMASSVERBOT) | Alexandre Moreira van der Broocke | 50,84 | 162 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O princípio da proibição da proteção deficiente, inicialmente objeto dos estudos de Claus Wilhelm Canaris, foi trazido para a jurisprudência do Tribunal Constitucional Federal alemão, quando da decisão acerca da constitucionalidade da descriminalização do aborto nas primeiras 12 semanas de gestação, julgamento este ocorrido no ano de 1993. No Brasil, questões de elevada relevância já foram submetidas à checagem constitucional sob o prisma da proibição da proteção deficiente, tais como a pesquisa com células-tronco embrionárias, a introdução de tipos penais de perigo abstrato no ordenamento jurídico e a fixação de idade limite para a aquisição de armas de fogo. O objetivo a que se propõe o presente estudo é servir como meio de apresentação da proibição da proteção deficiente em três etapas. Tal proposta consiste, basicamente, em trabalhar a resposta de uma pergunta relacionada à proibição da proteção deficiente em cada um dos três capítulos do livro: no primeiro capítulo a pergunta será “o que é?”, ressaltando-se os contornos conceituais do princípio; no segundo capítulo, a pergunta a ser respondida é “como está?”, ocasião em que serão analisados os principais precedentes jurisprudenciais envolvendo a proibição da proteção deficiente na Alemanha e no Brasil; e, no derradeiro capítulo, a pergunta à qual se pretende apresentar uma resposta, ainda que não definitiva, é “como deveria ser?”, partindo-se das premissas impostas pela realidade periférica brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05af44be382aefef9d334de6dd3683aa.jpg | |
| 978-85-444-0818-6 | DIREITOS HUMANOS E REFUGIADOS | Viviane Mozine Rodrigues (Org.) | 56,00 | 136 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | O livro Direitos Humanos e Refugiados busca responder questões como quem são e de onde vêm os refugiados ? E aprofunda o tema sobre a Proteção Internacional dos refugiados e questões migratórias contemporâneas, tais como o racismo, o reassentamento solidário, a abordagem da mídia, as políticas públicas para este grupo e algumas causas dos conflitos no mundo que produzem refugiados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fbb871c7aafaf80472c6561968764a3.jpg | |
| 978-85-444-0582-6 | EXPANDINDO HORIZONTES DA TERAPIA FAMILIAR | Rosa Maria Stefanini de Macedo (Org.) | 140,61 | 457 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Os capítulos que compõem esse livro representam pela variabilidade, riqueza e profundidade teórico-prática, a importância que tem sido dada nas últimas décadas à maior visibilidade e participação da família no atendimento a problemas de saúde mental tanto nos espaços clínicos privados como nas instituições e entidades não governamentais, sociais, de saúde, educação e justiça. Tratam não só de releituras atualizadas de assuntos já inclusos no repertório de pesquisas e práticas com família como de temas emergentes com novas visões teóricas e técnicas contemporâneas de acesso, expandindo enormemente as possibilidades de compreensão das questões familiares apresentadas, para além das fronteiras da psicoterapia familiar especificamente realizada em clínicas públicas e particulares. Realiza essa tarefa ao oferecer visões teóricas e práticas colaborativas para compreensão e atendimento da família por todos os profissionais de disciplinas afins interessados na proteção de direitos de crianças, adolescentes, idosos, grupos em situação de risco e vulnerabilidade, em qualquer das áreas já citadas, com um propósito amplo de prevenção e promoção de saúde. Seus autores são profissionais reconhecidos pelas comunidades científicas , acadêmicas e órgãos profissionais reguladores . Os temas abordam o que tem sido discutido sobre a família no mundo estando afinados com a tendência generalizada de colocar a família no centro das atenções pela importância que sempre teve na sociedade, apesar das mudanças que vem apresentando, uma vez que ainda continua sendo o lugar privilegiado para o cuidado e a transmissão dos valores, crenças e tradições às novas gerações, como o elo que garante a continuidade histórica da sociedade . Portanto, creio que sua leitura constituirá utilíssima ferramenta de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/725d308154c8787285cb0cd3dde87d6e.jpg | |
| 978-85-444-0775-2 | MANUAL DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:Portugal, Brasil, África Lusófona e Timor-Leste | João Adalberto Campato Jr. | 125,17 | 402 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Manual de Literaturas de Língua Portuguesa oferece em um único volume material para aulas de literaturas de língua portuguesa, isto é, para situações de aprendizagem, de ensino e de pesquisa que envolvam a discussão das literaturas brasileira, portuguesa, africana (lusófona) e do Timor-Leste. O livro oferece uma apreciação crítica sobre cada escritor seguida de trechos de obras literárias comentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0ef9b86cd958524db2a2c7a91a8b718.jpg | |
| 978-85-444-0643-4 | HISTÓRIAS DE SUBJETIVIDADE E APRENDIZAGEM:reconhecendo competências onde imperava o limite | Anelice da Silva Batista - Maria Carmen Villela Rosa Tacca | 56,00 | 132 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro nasce da preocupação em estudar particularidades e singularidades de crianças que estão em desvantagem com relação a aquilo que se identifica como padrões de aprendizagem, e que devem ser cumpridos na escola. São crianças e jovens que têm histórias de rupturas em seus processos de escolarização e que, por isso, já receberam o rótulo de dificuldades de aprendizagem ou outra identificação qualquer na qual sempre se indica a existência de uma falta, um mal funcionamento ou um limite em suas funções psicológicas e nas suas relações com o mundo. Fazemos a opção de trabalhar na direção de que essas pessoas possam mostrar suas competências e se fortaleçam em suas possibilidades de ser, aprende e aprender a ser. Nesse sentido, endereçamos esse livro a professores, coordenadores escolares, monitores, pessoas que trabalham com formação docente e no atendimento às pessoas em situação de fragilidade. Incluímos, então, pesquisadores e profissionais de áreas tais como a psicologia, fonoaudiologia, terapeutas ocupacionais, fisioterapia e outros especialistas das diversas áreas da saúde ou que têm vínculos com a educação. São diferentes profissionais em suas áreas de conhecimento que têm essa interface com a educação e que, sem dúvida, se interessam em ajudar crianças e jovens ou mesmo adultos a encontrarem os caminhos do aprender ancorados em processos subjetivos de força e confiança e competência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40b4813e9ca4f6f4c8bc9ad9b030d110.jpg | |
| 978-85-444-0594-9 | PRÁTICAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:sentidos de professoras | Aline Oliveira Ramos | 46,64 | 108 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A aceitação da democracia racial tornou-se uma grande barreira no desvelamento e enfrentamento do racismo existente no Brasil, já que promoveu a perpetuação das desigualdades sociais que, por sua vez, são justificadas por discursos que apontam suas vítimas como as únicas responsáveis por sua marginalização, pobreza, analfabetismo, entre outras mazelas sociais. Tal ideia é, ainda, muito comum, exatamente por não haver um desnudamento do sistema racista imperante no mundo e, de modo peculiar, o racismo desenvolvido entre nós. O professor, quando presencia situações de discriminação e não a problematiza, contribui para sua naturalização e consequentemente sua reprodução. A respeito dessa ausência de um questionamento crítico sobre essa questão, assim se pronunciava Cavalleiro (1999, p. 91): [...] pode levar inúmeras crianças e adolescentes a cristalizarem aprendizagens baseadas, muitas vezes no comportamento acrítico dos adultos à sua volta. [...] O silêncio que envolve essa temática nas diversas instituições sociais favorece para que as diferenças sejam entendidas como desigualdade e o negro como sinônimo de desigual e inferior. Entendemos, seguindo a linha de raciocínio de Moore (2012, p. 233), que o racismo “[...] constitui um fator majoritário no universo onde ele se sustenta emocional e historicamente, permeando todas as camadas da sociedade”, se renovando a cada instante e, nesse sentido, fizemos a seleção de alguns estudos, no intuito de situarmos o tratamento da questão racial no Brasil, no âmbito da educação, e assim reafirmarmos a pertinência do tema de estudo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ef1fad34402b24ee09b1ed58699aed3.jpg | |
| 978-85-444-0771-4 | CIDADANIA, DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL:estudos e pesquisas pós-graduadasvolume 1 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos Domínguez Avila (Orgs.) | 167,85 | 554 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.800 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro representa uma conquista muito importante para o Mestrado em Ciência Política do UNIEURO, conquista esta; que foi arrebatada com dedicação, muita luta e entusiasmo por parte dos docentes; pesquisadores, futuros mestres e cientistas provenientes de outras IES. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22599200276118d5dd250d186218ade9.jpg | |
| 978-85-444-0760-8 | MOVIMENTOS MICROPOLÍTICOS EM SAÚDE, FORMAÇÃO E REABILITAÇÃO | Virgínia Kastrup - Adriana Marcondes Machado (Orgs.) | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Os textos da coletânea abordam questões teóricas e metodológicas relativas ao campo da saúde, da formação e da reabilitação que são, de modo indissociável, éticas, estéticas e políticas. Explicitam controvérsias, tensões e incertezas, além de convidar à transposição de limites com a criação de novos dispositivos e estratégias no campo micropolítico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92e93359db6d7d55d579cd568eb029c5.jpg | |
| 978-85-444-0986-2 | ALIANÇA (NEO) DESENVOLVIMENTISTA E DECADÊNCIA IDEOLÓGICA NO CAMPO: movimentos sociais e reforma agrária do consenso | Arlete Ramos dos Santos | 62,70 | 210 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esse livro traz o resultado de uma pesquisa que foi realizada na Regional Extremo Sul da Bahia, a qual teve como objetivo analisar as contradições originadas de uma parceria entre os movimentos sociais do campo, de cunho progressista (MST, FTL, MRC, APRUNVE, FETAG, MLT), o governo do Estado da Bahia, de caráter (Neo)desenvolvimentista, e as empresas do agronegócio de eucalipto, Fíbria S.A. e Veracel Celulose S.A. Nesse contexto buscamos compreender as contradições presentes na realidade que envolve a relação entre reforma agrária, agronegócio, movimentos sociais do campo e educação. Os resultados da pesquisa apontaram que nessa parceria, as empresas citadas têm contribuído no Extremo Sul da BA, com financiamentos para a implementação de projetos pautados na agroecologia, e ainda para a construção de agroindústrias e de espaços educativos em assentamentos. Todavia, a contrapartida “negociada” é que os movimentos sociais não deverão ocupar as áreas destas empresas de eucalipto, surgindo assim, um novo jeito de fazer reforma agrária, fundamentado no “consenso” entre as empresas do agronegócio e estes movimentos sociais do campo que atuam na região supracitada. O referido “consenso” é realizado com a mediação do governo da Bahia, representando o Estado (Neo)desenvolvimentista o qual tem a tarefa de regulamentar essa relação antagônica entre capital e trabalho estabelecendo uma parceria entre o campesinato e o agronegócio, subordinando os camponeses cada vez mais às demandas das grandes empresas e do capital financeiro. Estamos aqui designando de “Reforma Agrária do Consenso” o paradigma específico de reforma agrária originado dessa relação contraditória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4ebe14f2544dbf12b28dffc089283cf.jpg | |
| 978-85-444-0698-4 | E QUANDO OS ÂNGULOS NÃO FECHAM EM 180:geometrias não euclidianas | Zionice Garbelini Martos Rodrigues | 64,19 | 216 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este trabalho pretende apresentar uma proposta didática ao ensino da Geometria euclidiana e não-euclidiana para o Ensino Fundamental. A partir da metodologia desenvolvida por Istvan Lénárt, elaboramos um estudo que visa à articulação entre a Geometria Esférica e a Geometria euclidiana. Através da primeira, estudada com a segunda, o aluno terá melhor compreensão de ambas. É também nosso objetivo o desenvolvimento significativo dessas geometrias. Trabalhamos com a metodologia de pesquisa, pesquisa-ação e o nosso referencial teórico é baseado na formação de conceitos, da obra Pensamento e Linguagem de Vigotski (1999). Neste propósito, vemos a necessidade de um trabalho baseado na Problematização (Mendonça, 1993) e na possibilidade de negociação de significados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdcac43efa64a718a879de50e253fe0e.jpg | |
| 978-85-444-0800-1 | A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Ana Carolina Kastein Barcellos | 49,36 | 156 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A experiência estética na formação docente da Educação Básica” investiga a importância da formação estética nos cursos de formação de professores, mais especificamente no curso de Pedagogia. A investigação envolve a discussão das relações entre educação e estética, perpassando temas como a infância, a experiência, a autonomia e a formação. O estudo se fundamenta em pensadores da Escola de Frankfurt, especialmente T. W. Adorno. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c7425e0c6b42c08564ba959a73e03b9.jpg | |
| 978-85-444-0646-5 | CÁLCULO COM FATOS HISTÓRICOS:funções de várias variáveis | Antonio Iván Ruiz Chaveco - Ana Maria Libório de Oliveira - Edilson de Carvalho Filho - Pedro Gilberto Silveira de Quadros - Elenilson de Vargas Fortes - Sammya Christina de Oliveira Alves - Elio Crespo Madera - Oscar Antonio González Chong - Pedro Castañeda Porras | 95,00 | 218 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este é um livro sobre Cálculo de funções de várias variáveis; foi escrito para auxiliar tanto aos professores de Cálculo como aos professores que trabalham a história da matemática, dedicando-se um capitulo a esse importante aspecto, se trata a modelagem matemática em problemas concretos. -São colocados os matemáticos que mais contribuíram ao desenvolvimento da parte de Cálculo, colocando dados biográficos deles assim como os aportes feitos por eles ao cálculo de funções de várias variáveis. - Faz-se ênfase, sobretudo no capítulo VI à vinculação que existe entre o Cálculo e a Física; tem uma ampla quantidade de aplicações, em especial, trabalho, fluxo, sistemas conservativos e energia potencial. -Nesse livro aparecem resultados demonstrados que em outros livros de Cálculo no aparecem, por exemplo: 1. Foi demonstrado o teorema de Euler para toda função homogênea, colocando-se ademais exemplos de aplicação de esse teorema. 2. Foi deduzida a fórmula para a função de potencial para um campo conservativo, o que permite calcular a energia potencial do campo só aplicando a formula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/306520eb5da1036c8607715b9a238295.jpg | |
| 978-85-444-0716-5 | DORMINDO COM RAFI, BOA NOITE, FILHOTE! | Renatha El Rafihi-Ferreira - Edwiges Ferreira de Mattos Silvares - Thomas Ollendick - ilustração Marcela Carvallo | 64,40 | 20 | 2016 | 1 | 21x28 | 0.100 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Rafi, um filhote de canguru com cinco anos de idade, está triste, pois anda com medo de perder sua mamãe. Esse medo é ainda maior à noite, no momento de ir para a cama. O filhote quer estar sempre grudado na mamãe, até mesmo para dormir, e chora muito quando se vê longe dela. Por amar muito seu filhote e desejar seu crescimento e felicidade, a mamãe canguru ensina Rafi a adormecer em sua própria cama com seu bichinho de pelúcia, enquanto de longe protege seu filhote. No livro “Dormindo com Rafi, Boa Noite Filhote!” A mamãe canguru convida o leitor para participar da rotina pré-sono do filhote, no momento em que ele busca independência. Nosso desejo é que os pais encorajem suas crianças a enfrentar seus medos noturnos e ter comportamentos independentes no momento de dormir, para que o acordar no dia seguinte seja ainda mais feliz, de modo que, depois de uma noite de sono em sua própria cama com seu bichinho de pelúcia, a criança se torne vitoriosa e seja recebida com muita alegria por seus pais! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e4c63fddb02944e1e127cf59705a394.jpg | |
| 978-85-444-0783-7 | POR UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL NA AMÉRICA LATINA:reflexões em torno do pensamento de Paulo Freire e Orlando Fals Borda | João Colares da Mota Neto | 105,70 | 384 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.750 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro analisa a constituição de uma concepção decolonial no pensamento social e pedagógico de Paulo Freire e Orlando Fals Borda, buscando identificar seus aportes (biográficos, epistemológicos, metodológicos e ético-políticos) para a formulação de uma pedagogia decolonial como expressão da educação popular latino-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6d61ef113afaed9cc7c0d88cbd409e9.jpg | |
| 978-85-444-0795-0 | A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO INTENSIVO NO CICLO (PIC) EM POMPEIA (SP):(re)construindo o processo formativo dos professores que ensinam matemática | Juliane do Nascimento Mosquini - Maria Raquel Miotto Morelatti | 88,76 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, as autoras contam sobre o desenvolvimento de um processo de formação continuada realizado com professores que ensinam matemática nos anos iniciais em uma rede municipal de ensino, apontam os caminhos que foram construídos e trilhados no decorrer desse processo e as contribuições para a prática de ensino em matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24e736febc795620f4f3c9a7b83f7693.jpg | |
| 978-85-444-0741-7 | POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE VITÓRIA DA CONQUISTA/BA:o processo de regulamentação da educação à distância | Jussara Borges da Silva | 46,64 | 106 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro A política nacional de formação de professores no contexto da educação a distância nos provoca a refletir sobre a educação a distância como modalidade aplicada à formação de professores, trazendo para a centralidade da discussão a formação de professores como política nacional e o modo como ela se materializa no Sistema Universidade Aberta do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aac1c381c27f8498682c08e4c3521299.jpg | |
| 978-85-444-0750-9 | POR UMA REVOLUÇÃO NA PRÁTICA DE ENSINO: o estágio curricular supervisionado | Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Samuel de Souza Neto | 52,82 | 170 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estágio curricular supervisionado tem especial importância na formação dos professores, uma vez que permite inserção no campo de trabalho, possibilitando inúmeras aprendizagens da docência. Entretanto, o estágio tem sido tratado de maneira negligente em grande parte dos cursos de formação de professores, o que nos leva a propor que ele ocupe o coração da formação e o centro da profissionalização do ensino como protagonista de uma revolução. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c10441b3d07f3033ab52faf0b30df47.jpg | |
| 978-85-444-0638-0 | ITAIPU BINACIONAL E O CULTIVANDO ÁGUA BOA:mudanças territoriais, sociais, culturais e ambientais | Dalésio Ostrovski | 54,30 | 176 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | O livro apresenta a análise crítica dos programas socioambientais implantados pela Usina Hidrelétrica Binacional de Itaipu, conhecidos como Cultivando Água Boa, na Bacia do Paraná 3, Oeste do Estado do Paraná, que motivaram e motivam a melhoria social e ambiental do espaço de ação da empresa, bem como, a ordenação e reordenação do território. Para se chegar a uma discussão coerente, o livro apresenta como proposta investigativa a temática Geossistema, Território e Paisagem – GTP, conceituando o território, a paisagem e o geossistema, levando-se em consideração as três entradas. A naturalista, com o source, representado pelo Rio Paraná, a entrada socioeconômica, ressource sendo a utilização do potencial hídrico dessa bacia e por fim a entrada sociocultural, ressurcement com as alterações socioculturais, paisagísticas e econômicos advindas da formação do lago, desapropriação de territórios, geração de royalties e energia elétrica. Com a estratégia definida caracteriza-se a ocupação do extremo Oeste do Estado do Paraná, abordando-se as influências do complexo obrageiro, a ação estatal, as colonizadoras, focando os movimentos populacionais, as transformações urbanísticas, paisagísticas e territoriais motivadas pela formação do Lago da barragem da Itaipu Binacional. Posteriormente se descreve o programa cultivado água boa, a influência dos royalties no contexto regional, a interferência direta da Itaipu Binacional no ordenamento e reordenamento do território e a percepção ambiental, social, cultural e territorial dos agricultores, agentes ambientais e pescadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be8902eee50620ea31348903e176e0ab.jpg | |
| 978-85-444-0738-7 | ESPORTES DE COMBATE:ensino na educação física escolar Volume 2 | Dr. Sérgio Luiz Carlos dos Santos (Org.) | 78,52 | 274 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Confira aqui a reportagem da UFPR sobre o livro O livro Esportes Olímpicos de Combate: Ensino na Educação Física Escolar atende uma demanda advinda da lacuna encontrada na maioria dos Cursos de Formação de professores de Educação Física, poucas horas para a disciplina de Lutas e conteúdos relacionados com a formação do ministrante. A nova proposta metodológica contempla um leque de conteúdos pedagógicos, os quais abrangem os cinco esportes olímpicos de combate: Boxe, Esgrima, Judô, Luta Olímpica e Taekwondo. A escolha dessas modalidades e sua adaptação ao processo metodológico advindo da nova metodologia criada pelo Dr. Sérgio dos Santos, os Jogos de Oposição (JO) se deve ao fato de que a metodologia aplicando os JO a esses esportes foram validados em escolas públicas do Brasil e da Espanha, onde os autores atuam como docentes universitários e também já atuaram como atletas e técnicos dos referidos esportes. A proposta é bastante progressista, pois verifica os passos metodológicos e didáticos para que o ensino seja efetivo, ainda facilita Unidades Didáticas (UD) que podem ser verificadas através de e-learning, com a construção de uma página web, onde os leitores poderão interagir com os autores, discutindo métodos, tirando dúvidas e recebendo informações para seu desempenho profissional. Os autores são professores altamente qualificados, havendo passado pelo ensino em diversas escolas em todos os níveis de ensino (fundamental, médio e superior) são doutores, pesquisadores de suas modalidades e com resultados de suas pesquisas, que geraram uma quantidade de artigos, ensaios e livros, os quais vem contribuindo na formação de novos professores há muito tempo, além da vivência desportiva em suas modalidades de muitos anos. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b576bbeeb5192e719c38679f140a01cf.jpg | |
| 978-85-444-0721-9 | TÓPICOS ESPECIAIS EM BIOLOGIA E ENGENHARIA AMBIENTAL | Rodrigo Pratte-Santos - Jairo Pinto de Oliveira - Adilson Prado Ribeiro | 70,04 | 210 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A partir do lançamento efluente doméstico in natura em corpos d´água, há um aumento da concentração de matéria orgânica e redução da quantidade de oxigênio disponível na coluna d´água, o que causa um desequilíbrio ecológico, ocorrendo o aumento de determinados microrganismos e a dificuldade de desenvolvimento de outros. A essa processo, dá-se o nome de eutrofização, que pode levar ao surgimento de microalgas e a mortalidade de peixes e outras espécies, além da transmissão de doenças presentes nas fezes humanas para outros consumidores da água. Sem levar em consideração que o esgoto lançado pode conter substâncias tóxicas não orgânicas. Diante do supracitado, na presente publicação buscamos a compreensão dos processos de tratamento de esgoto visando o desenvolvimento sustentável. Como por exemplo, aproveitamento de rejeitos orgânicos para produção de biocombustível e biogás. Nós também mostramos que a legislação brasileira possui falhas no que diz respeito aos microrganismos utilizados para monitoramento da qualidade da água no país, uma vez que os vírus não estão relacionados e são responsáveis por grande parte dos casos de morbimortalidade infantil por falta de saneamento básico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3bfb6426b905fa01eafcbc7228dd455.jpg | |
| 978-85-444-0695-3 | SAÚDE COLETIVA:um enfoque nas diversas áreas de conhecimento | Samira Valentim Gama Lira - Maria Albertina Rocha Diógenes - Léa Maria Moura Barroso Diógenes (Orgs.) | 78,03 | 272 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Nesse livro, os autores expõem um cenário dos principais assuntos de que se ocupa a Saúde Coletiva. É a materialização de um projeto construído por docentes que trabalham em um campo específico da Saúde Coletiva, tendo em vista que o cuidado à saúde da população tem exigido maior qualificação e atualização dos profissionais, bem como dos gestores e estudiosos na Saúde Coletiva. A construção dessa obra visa socializar o conhecimento nas diversas áreas da Saúde Coletiva, oferecendo subsídios para novas pesquisas e ensino, como contribuição para o aprimoramento da prática profissional, de modo crítico e reflexivo. A luta por uma atuação profissional diferenciada sob a proteção do rigor científico implica em compartilhar saberes e possibilitar que cada um avance em sua área de competência, e essa é uma das razões desse livro. Cada vez mais, tem havido empenho no sentido de dar corpo a este conhecimento produzido que pode ser utilizado como referencial para pesquisadores nas diversas áreas da Saúde Coletiva. O presente livro, organizado em capítulos, contempla a implementação dos saberes dos profissionais da Saúde Coletiva que compõem essa coletânea. É parte do desafio que devemos enfrentar, pois os temas abordados não constituem a totalidade de assuntos discutidos nessa área, portanto, não se esgotam aqui. Assim, nossa intenção foi contribuir para que professores, alunos e gestores sejam cada vez mais informados, críticos e comprometidos com a transformação da realidade da saúde de nosso País. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/939d4ad8dc5104ce1be3ebf4f60efaa7.jpg | |
| 978-85-444-0661-8 | O CONTRATO DE EMPRÉSTIMO DE AÇÕES:da função social à função econômica do direito | Lucas Carlos Vieira | 70,04 | 208 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente estudo se destina a perquirir os fundamentos jurídicos de operação realizada no âmbito do mercado de capitais que visa à transferência da propriedade acionária a terceiro, por um prazo determinado e em contraprestação a uma quantia paga mensalmente, a fim de que o ativo mobiliário passe a integrar a carteira de investimentos daquele para que cumpra com suas obrigações assumidas no mercado. Além do estudo quanto aos fundamentos jurídicos, o tema estudado busca trazer as premissas da função social daquela operação mercantil, de sorte a estabelecer um elo entre aquilo a que se destina o instituto econômico e a sua funcionalidade jurídica para estruturação e segurança jurídica de uma operação econômica. Ainda, depois de lograr resultados nas indagações acerca da função social do instituto e sua configuração jurídica no mercado de capitais, buscou-se investigar qual seria a natureza jurídica do empréstimo de ações, bem como eventuais vicissitudes que permeiam a configuração da operação ante as possibilidades e conjecturas contratuais que existem no ordenamento jurídico brasileiro. Por fim, e de maneira colateral ao estudo, depois de conclusão obtida quanto à natureza jurídica, buscou-se indagar quais as possíveis consequências jurídicas advindas do direito de voto que está contido em ações ordinárias emprestadas, bem como se seria possível, ao mesmo tempo, fomentar o mercado de capitais e a preservação do direito político em razão da desproporção havida entre a operação de empréstimo de ações e a aquisição originária do título, tudo de acordo com uma análise de material de cunho doutrinário, jurisprudencial e legal acerca do instituto ainda pouco estudo em nosso ordenamento jurídico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c70da67b0e2fb9fc15e19e977473cfd2.jpg | |
| 978-85-444-0714-1 | PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA:formação de origem e atuação profissional | Maria Virgínia Nunes Pereira - Paulete Goldenberg | 70,04 | 158 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Resgatar o perfil de origem e destino dos egressos da Pós-Graduação e Saúde Coletiva do período de 1998 a 2007 constitui o propósito do presente trabalho que teve como base uma avaliação ampliada realizada pela ABRASCO. Ao lado da idade e sexo foram levantados dados sobre a região de origem, a formação e informes relativos à inserção no mercado de trabalho – cargos e funções, natureza da instituição e vínculo. Atualizando a supremacia da presença feminina os resultados apontaram para o crescimento deste contingente no período, particularmente no doutorado. Ao lado do crescimento das idades mais jovens entre os ingressantes sobressaiu sua coexistência com a presença de egressos com idade acima dos 40 anos. Estes dados apresentaram configurações regionais distintas – maior presença feminina no Nordeste e Centro-oeste e egressos mais jovens na região Sul. Diante da crescente presença de formados nas áreas das Ciências da Saúde observou-se a queda proporcional de médicos, destacando-se, proporcionalmente, a presença de outros profissionais da saúde. No que diz respeito à inserção dos egressos no mercado de trabalho, prevaleceram majoritariamente as referências ao exercício de cargos e funções no ensino, seguido, progressivamente, da lotação dos profissionais da saúde, administradores/gestores e, finalmente, por técnicos e pesquisadores. Ao lado de distintas vocações programáticas que a configuração da clientela sugere, a inserção dos egressos no mercado de trabalho referenda o cumprimento das funções da Pós-Graduação relativas ao ensino, pesquisa e assistência, articulados no contesto histórico delimitado pelas políticas de saúde e educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69efba20b523dc1f4acb26406c2779fd.jpg | |
| 978-85-444-0664-9 | OS DISCURSOS DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | Simone de Souza | 51,34 | 164 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudante da Educação a Distância é descrito como um ser ativo, gerente do seu tempo e espaço de estudos, independente e autônomo, portanto, buscar compreendê-lo torna-se um desafio, especialmente em um contexto histórico, social e cultural marcado por práticas educativas tradicionais. Neste livro, a autora compartilha os depoimentos de dois grupos de estudantes veteranos dos cursos de licenciatura em Física e Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) – Paraná, emitidos durante o desenvolvimento de uma pesquisa de doutorado defendida em 2014. Apresenta-se um panorama geral que permite compreender o contexto social, político, econômico, cultural e educacional do desenvolvimento da EaD, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Salienta-se a importância das tecnologias compreendendo-as historicamente e problematizando o seu uso na educação, bem como, abordam-se modelos de EaD numa perspectiva sistêmica. Consideram-se as peculiaridades dos cursos de Física e Pedagogia da UEM, suas arquiteturas pedagógicas e perfil do grupo de estudantes que participaram do estudo. O aluno da modalidade a distância é descrito primeiramente de acordo com os referenciais teóricos lidos para, posteriormente serem analisados os discursos dos estudantes pesquisados de acordo com as categorias: a EaD como opção de escolha do curso, as expectativas dos alunos e alunas, as necessidades e obstáculos à aprendizagem, a organização dos estudos em relação ao espaço e ao tempo, a metodologia do ensino e da aprendizagem em EaD, os recursos tecnológicos destinados à mediação de todo o processo e a interação e a interatividade entre alunos, tutores e professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2c2f9706e22267e54798f97469f5ad0.jpg | |
| 978-85-444-0730-1 | EDUCANDO PARA O LAZERVolume 4 | Gisele Maria Schwartz - Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro - Nara Heloisa Rodrigues - Viviane Kawano Dias | 51,32 | 116 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Para que a aprendizagem se torne significativa, deve-se favorecer um ambiente que oportunize a experimentação, a livre expressão, a criação, com respeito às diferenças. Nestas bases, os conteúdos e valores apreendidos serão capazes de perpassar os muros da escola e desencadear mudanças axiológicas em todo o entorno. Tais mudanças podem, inclusive, ocasionar alterações no estilo de viver e impactar os âmbitos da qualidade de vida. Com a perspectiva de Educação para o Lazer, os alunos são colocados frente a pensamentos positivos em relação à vida, desenvolvendo atitudes saudáveis. Educando para o Lazer é a proposta evidenciada neste livro, no intuito de subsidiar professores(as) a proporcionarem aos seus alunos a compreensão efetiva do real valor e importância do Lazer, avivando seus benefícios e motivando para adesão em diversas vivências, dentro dos conteúdos culturais a ele relacionados. Trata-se de uma proposta que vai além da ideia simplista de cópias de movimentos híbridos e sem a devida contextualização ou reflexão. Esta proposta aponta para a necessidade de investimento na positividade do ambiente e na devida preparação do(a) professor(a), no sentido de permitir ao aluno o despertar da compreensão sobre os fatores que implicam no reconhecimento, valorização e organização qualitativa do tempo disponível para o lazer. Almeja-se que estes subsídios apresentados atuem como catalisadores de alterações de valores, atitudes e condutas, contribuindo para o reconhecimento do Lazer como um direito social, de fato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39186a22b2626539da48df928df34b19.jpg | |
| 978-85-444-0762-2 | MEMÓRIAS-TESTEMUNHO DE EDUCADORES:contribuições da educação popular à educação de jovens e adultos | Maria Clarisse Vieira | 74,07 | 256 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história-memória de cinco educadores e educadoras, narrada e analisada neste trabalho de Clarisse mostra que houve e há outras histórias-memórias mais traumáticas, com outros personagens. Outras experiências. Até com Outro paradigma epistemológico-pedagógico. Outras formas de ver, pensar, alocar nas relações sociais, políticas e educacionais os jovens-adultos trabalhadores que lutaram e lutam por direitos à terra, trabalho, educação. Pelo direito de serem reconhecidos sujeitos de direitos não de favores. Nem da EJA como favor. Este trabalho se aproxima dessa Outra história-memória, desses Outros educadores/as e educandos/as e nos revela que há Outra história-memória marginalizada pelo pensamento oficial. Que é urgente ver, captar esse algo a mais persistente na história-memória da EJA: sua estreita articulação com o movimento de cultura-educação-emancipação popular e com os próprios trabalhadores sujeitos de sua emancipação-resistência à opressão. O trabalho nos mostra que a história-memória é Outra quando narrada por Outros educadores/as sintonizados com os processos tensos de emancipação popular. Há tantas histórias-memórias quantos olhares sobre os trabalhadores/as, jovens-adultos que teimam em voltar. Há tantas histórias-memórias da EJA quantos olhares, identidades afirmativas da diversidade desses trabalhadores em lutas por direitos. (Miguel Arroyo) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4f63cc2614a2a34f1ad4c8b83d22946.jpg | |
| 978-85-444-0789-9 | TODA VIDA TEM UMA JANELA | Márcia Castelo Branco | 56,00 | 128 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | É uma coletânea que reúne 369 pensamentos livres e textos poéticos, longos, médios e curtos, são textos que foram escritos ao longo de 3 anos, e falam de momentos bons, vivências e experiências que passei em alguns momentos de minha vida, e que resolvi transformá-los em poesias e em textos sensíveis, alguns felizes outros tristes, outros um pouco picantes e a maioria românticos e descontraídos. Podem ser lidos não apenas com os olhos, mas com a alma e o coração do leitor, que em muitas vezes irá se identificar em alguma história ou poesia deste livro. Tentei aqui rabiscar a arte da alma, do coração e da vida. Ler este livro fará bem ao corpo e à mente, e pode ser uma experiência agradável para sua vida, seu dia a dia, com tudo que a existência te proporcione. Abra a janela da sua vida e tente olhar o mundo pelo lado de fora, e perceberás o quanto é encantador, amar as pessoas, a natureza, a imensidão, descubra que por essa janela não verás apenas a rua, será possível ver o mundo inteiro e suas possibilidades de ser cada vez mais um ser humano melhor e feliz. Aprecie todos esses textos, pois foram escritos com a essência da minh’alma e do meu coração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/792d77ef47a6febbb165d4d1ea940f05.jpg | |
| 978-85-444-0749-3 | DIREITOS HUMANOS E JUVENTUDE:estudos em homenagem ao bicentenário de Dom Bosco | Grasiele Augusta Ferreira Nascimento - Maria Aparecida Alkimin Daisy Rafaela da Silva (Organizadoras) | 79,40 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A presente obra – “DIREITOS HUMANOS E JUVENTUDE” -, elaborada em homenagem ao bicentenário de Dom Bosco, contempla diversos temas afetos à infância, aos adolescentes e à juventude, sob as perspectivas sociológica, filosófica e jurídica. Os autores apresentam estudos sobre bullying, ciberbullying; redução da maioridade penal; guarda compartilhada; questões penais da infância e juventude; trabalho infantil; vulnerabilidade infantil; direito a liberdade da infância e juventude; trabalho escravo e por fim, sobre o Estatuto da Juventude. Dom Bosco, o defensor da dignidade, liberdade e vida de crianças, adolescentes e jovens, foi o precursor no reconhecimento dos direitos humanos, e, inspirados em seu trabalho, os pesquisadores se envolveram e se preocuparam com a efetividade de tais direitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27a7880129383ddad0b9dda61d899902.jpg | |
| 978-85-444-0711-0 | O USO DAS FONTES HISTÓRICAS NA CONSTRUÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM EDUCAÇÃO | Paulo Sérgio de Almeida Corrêa (Org.) | 70,04 | 202 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Discutiu-se as fontes históricas por meio das iconografias, narrativas orais e as autobiografias na pesquisa; refletiu-se sobre a importância da legislação nos estudos das instituições escolares; examinou-se a produção científica de professores-pesquisadores, fez-se análise dos arquivos digitais e sua utilização na área da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/61292e84bdf2e6b36828a2275d7a8359.jpg | |
| 978-85-444-0732-5 | PAULO FREIRE E A ESCOLA DEMOCRÁTICA E POPULAR:parâmetros para sistemas educacionais e à educação de jovens e adultos | Alder de Sousa Dias | 70,04 | 206 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola pública brasileira, nas últimas décadas, vem sofrendo um processo de intensificação de seu desmonte, seja pela precarização das condições de estudo e trabalho dos seus profissionais e alunos, seja por um aumento do controle do trabalho docente, impulsionados, ambos os fatores, por políticas de orientação neoliberal que convergem para a negação do direito à educação pública, gratuita, democrática e de qualidade socialmente referenciada. Neste difícil cenário, o livro Paulo Freire e a Escola Democrática e Popular: parâmetros para sistemas educacionais e à educação de jovens e adultos, de Alder de Sousa Dias, cumpre o importante papel de demonstrar, a partir de rigorosa e comprometida investigação, que a opressão nunca se manifesta sem resistência, e que a escola pública tem sido palco não só de alarmantes índices de fracasso, mas também de criativos e mobilizadores projetos crítico-transformadores. Mais especificamente, o livro mapeia o legado educacional de Paulo Freire no contexto escolar amazônico, tendo como foco a Educação de Jovens e Adultos praticada na vigência da Escola Cabana, proposta pedagógica freireana, adotada no sistema municipal de ensino de Belém do Pará durante os anos de 1997 a 2004. Por meio de uma escrita bem fundamentada, objetiva e envolvente, o autor nos estimula a ler a obra por duas razões fundamentais: i) demonstra que o legado de Paulo Freire continua vivo, atual e capaz de orientar políticas educacionais democráticas e populares; ii) realiza um registro histórico de uma iniciativa governamental bem-sucedida que, em suas contradições, ainda tem muito a ensinar para as gerações atuais e futuras de educadores deste país. Prof. Dr. João Colares da Mota Neto Universidade do Estado do Pará Núcleo de Educação Popular Paulo Freire Centro de Documentação e Memória da EJA na Amazônia | https://editoracrv.com.br/img_produtos/baf5df0bfed4059ec3d5332ca16708b5.jpg | |
| 978-85-444-0751-6 | PSICANÁLISE E SOCIEDADE HOJE | Josiane C. Bocchi - Edson Olivari de Castro (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Psicanálise e Sociedade Hoje – é o terceiro tomo da coleção REVER – Psicanálise UNESP, cujo propósito é dar visibilidade e socializar a produção acadêmica, discussões e interlocuções psicanalíticas realizadas no âmbito do Departamento de Psicologia da Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/88fa8b5d0751e62bfc26c34fe2445bab.jpg | |
| 978-85-444-0631-1 | A APLICABILIDADE DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA ÁREA DA SAÚDE NO BRASIL | Guaracy Martins Bastos | 52,88 | 132 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em dezembro de 2004, o Congresso Nacional aprovou a Lei nº. 11.079/04, alterada pela Lei nº. 12.766/12, que constitui o regramento jurídico das parcerias público-privadas e tem contribuído para aperfeiçoar os negócios administrativos. Não se trata de uma panaceia que chegou para resolver todos os problemas de investimento público, mas que tem provado, em diversos países, que pode ser uma solução inteligente no atendimento às demandas por projetos estruturantes e por serviços de qualidade em um tempo de aperto fiscal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1855abe925ae33edea9c46b152a1c496.jpg | |
| 978-85-444-0761-5 | TEMAS EMERGENTES E RELEVANTES DE DIREITO CONSTITUCIONAL | Nathalie Kuczura Nedel (Org.) | 74,72 | 214 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Constituição é o elemento de validade de todo o Ordenamento Jurídico infraconstitucional. Assim, as normas infraconstitucionais, bem como as posturas estatais devem ser condizentes com os ditames constitucionais, sob pena de sua patente inconstitucionalidade. Em razão disso, o presente livro busca trazer à discussão diversos temas relevantes e emergentes do Direito Constitucional. Dessa forma, tendo como fio condutor a Constituição, abordar-se-ão as seguintes temáticas: mandado de injunção e separação de poderes, a laicidade do Estado brasileiro e os crucifixos nas salas de audiências, a reserva do possível e os direitos sociais à educação e à saúde, a liberdade de consciência, crença e culto versus o direito à vida no caso dos testemunhas de Jeová, eutanásia, crimes inafiançáveis, cerceamento de liberdade previsto no regulamento disciplinar da polícia militar do Estado do Rio Grande do Sul, a polícia militar e o seu papel em relação aos movimentos sociais, bem como a situação do sistema carcerário brasileiro e a função da pena. Assim, a obra em questão apresenta um rol amplo de temáticas relevantes e emergentes, mas não se configura como sendo um ponto final sobre estas, mas, sim, uma incitação para que os temas propostos sejam refletidos sempre a partir de um olhar constitucional. Nathalie Kuczura Nedel | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99e7aaad5e4e028d364ed2eae3f67360.jpg | |
| 978-85-444-0770-7 | EDUCAÇÃO, SAÚDE, GÊNERO E SEXUALIDADE:diálogos possíveis | Eliane Rose Maio - Márcio de Oliveira - Reginaldo Peixoto (Orgs.) | 69,13 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educação, Gênero, Sexualidade e Saúde: diálogos possíveis” apresenta, em sua essência, uma discussão bastante necessária e pertinente a partir de estudos e constatações acerca da alquimia que pode ser realizada entre os campos/saberes da Educação, do Gênero e da Sexualidade. Tais diálogos perpassam pelos aspectos sociais, culturais e políticos, além do corpo, saúde e instituições escolares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8450e0ea280938d305cac83285e99424.jpg | |
| 978-85-444-0744-8 | A PARCERIA UNIVERSIDADE E HOSPITAIS DE ENSINO:os caminhos da pesquisa clínica em psicanálise | Cristina Moreira Marcos - Juliana Meirelles Motta (Orgs.) | 54,80 | 178 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em 2015, realizamos o I Fórum A parceria Universidade e Hospital de Ensino: desafios e perspectivas da pesquisa, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/Minas) e pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental do Hospital de Ensino Instituto Raul Soares/Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (HE-IRS FHEMIG). Ao revermos a história do Programa de Pós-Graduação, encontramos um volume significativo de pesquisas e dissertações de mestrado que se originaram dos problemas emergentes na prática cotidiana de profissionais engajados nos diversos equipamentos da Rede de Saúde Mental. Além disso, o Instituto Raul Soares, cumprindo a sua vocação de formação, tem acolhido vários projetos de pesquisa oriundos de demandas de Universidades e Faculdades possibilitando a construção de práticas de investigações teórico-clínicas nas quais os trabalhadores da instituição são convidados a participarem. Esse tipo de ação produz efeitos de instituir no cotidiano os fundamentos de métodos de pesquisa como mais uma forma de pensar a prática. O evento foi uma oportunidade de circulação do conhecimento produzido e, ao mesmo tempo, de debate e reflexões que certamente nos desafiarão a todos para novas pesquisas, que venham a contribuir para a formação dos profissionais e para o aprimoramento do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Rede de Assistência em Saúde Mental, além da efetiva afirmação desta assistência como um direito de todos os cidadãos brasileiros. O livro A parceria universidade e hospitais de ensino: os caminhos da pesquisa clínica em psicanálise nasceu desta parceria e reúne os textos e as discussões apresentados na ocasião. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce647b4a531b52ead3f17495edee63a8.jpg | |
| 978-85-444-0725-7 | ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO: justiça e desenvolvimento | Marcia Carla Pereira Ribeiro - Victor Hugo Domingues - Vinicius Klein (Coordenadores) | 56,53 | 185 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Associação Paranaense de Direito e Economia, o Núcleo de Direito Empresarial Comparado do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFPR, junto com o Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCPR, com o apoio do CNPQ (Pesquisa associada ao projeto Eficiência do acesso à justiça como fator de desenvolvimento: a instabilidade das decisões judiciais, chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES no. 43/13) tem o prazer de apresentar o livro Análise Econômica do Direito – Justiça e Eficiência. O livro aborda temas como Políticas Públicas, Eficiência, Justiça e Economia pela ótica da Análise Econômica do Direito. Os artigos são distribuídos em sete subtemas: 1. DIREITO CONSTITUCIONAL, ADMINISTRATIVO E REGULAÇÃO; 2. DIREITO PRIVADO; 3. DIREITO CONCORRENCIAL; 4. INOVAÇÃO; 5. PODER JUDICIÁRIO; 6. DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO; 7. TEXTO ESPECIAL (de autoria dos professores Ejan Mackaay - Université de Montréal- Canadá e Alain Parente Université McGill- Canadá). Em que pese alguns considerem existir uma incompatibilidade entre os valores que são caros ao Direito e a eficiência que a escassez dos recursos exige, não será surpreendente concluir que na maioria das vezes a justiça e a eficiência estarão caminhando junto e não em oposição. São muitos os desafios e as dificuldades. Daí o porquê de unirmos os artigos que agora são apresentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e834a01eef51d1a156776e990640c692.jpg | |
| 978-85-444-0764-6 | PLANEJAMENTO DE CARREIRA E O PROJETO DE VIDA | Maria Sara de Lima Dias | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Planejamento de carreira e o projeto de vida é um livro que surgiu de debates em sala de aula com alunos de diferentes cursos de graduação sobre o mundo do trabalho. Aborda, portanto, as questões e as frequentes dúvidas que permeiam as escolhas profissionais dos alunos dentro da universidade. Compreendendo que a escolha de uma carreira está além da simples escolha do curso superior, escolher a carreira é buscar uma identidade de si, de quem eu quero ser em um futuro pressuposto, desenvolver uma imagem, um ideal de si em um futuro não muito distante. Pretende servir de guia e de orientação para uma carreira futura aos jovens formandos. Trabalha a temática do mercado de trabalho e suas oscilações e novas demandas. Fala sobre expectativas do emprego e o medo do desemprego, assim como a alternativa do empreendedorismo. Discute novos perfis de profissionais que são solicitados pelas empresas diante das novas carreiras ofertadas. Trabalha e desenvolve técnicas de dinâmica de grupo que favorecem o conhecimento dos estilos utilizados para a tomada de decisão. Define o que é o perfil do líder, do empreendedor e os grandes desafios que envolvem uma jornada do autoconhecimento para a construção de um projeto de vida. Mostra os novos processos de recrutamento e seleção de pessoal, oferecendo modelos de currículos no Brasil e em vários países. Fornece dicas de como se preparar para a entrevista de emprego. Aborda a questão da inserção profissional através dedos estágios e programas trainee. Trabalha com modelos de Planejamento de carreira para uma futura trajetória socioprofissional. O objetivo do livro é orientar pessoas que precisam de algum tipo de informação para fases da transição na vida, entre o universo da educação profissional e do mundo do trabalho. Parte do pressuposto de que as pessoas que escolhem suas carreira são mais felizes no trabalho e na vida. Mas o planejar a carreira é importante, reflete uma atitude de antecipação de desenvolvimento e organização. Ao refletir sobre os caminhos que se pretende trilhar, o sujeito é capaz de pensar em sua carreira subjetiva e objetiva. Além da carreira profissional e das expectativas de vir a ser um profissional, é preciso escolher um campo e área de trabalho e também em pensar em um projeto de vida. Planejar permite economizar tempo e investimentos desnecessários em graduações, trabalhos e atividades que não façam sentido. Um bom planejamento de carreira ajuda a pessoa em suas escolhas profissionais e pessoais em um mundo que nos comprime cada vez mais o tempo e o espaço de nossas decisões, ajuda-nos a viver da melhor maneira possível a relação por vezes contraditória entre o capital e o trabalho, entre a educação e o trabalho, entre o tempo da vida e do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbc25d5780f97eac1ce1f2f6d2bccdd3.jpg | |
| 978-85-444-0772-1 | OBSERVATÓRIO DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO:entre políticas públicas e práticas pedagógicas | Crishna Mirella de Andrade Correa - Eliane Rose Maio (Orgs.) | 59,24 | 196 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro foi desenvolvido por alunos e alunas de diversos cursos da Universidade Estadual de Maringá, com dois objetivos: 1) analisar a escola como porta de entrada da violência contra a mulher, através de entrevistas com professoras e professores de Sarandi/PR; 2) traçar um diagnóstico da rede de atendimento à mulher em situação de violência a partir do olhar das/os agentes que atuam em Maringá/PR. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bb75826e8da5c02b98dc7b9df89925e.jpg | |
| 978-85-444-0713-4 | MATEMÁTICA, CULTURA E TECNOLOGIA:perspectivas internacionais | José Aires de Castro Filho - Marcilia Chagas Barreto - Paulo Meireles Barguil - Dennys Leite Maia - Joserlene Lima Pinheiro (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro é fruto de interações entre pesquisadores que participaram do 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT), edição sediada em Fortaleza/CE no ano de 2012. Desde sua concepção, o SIPEMAT busca congregar educadores matemáticos do Brasil e do exterior. Assim, avança no sentido de consolidar intercâmbios, favorecendo a realização de pesquisas e publicações, e integra experiências que possam conduzir à elaboração de práticas fundamentadas para o ensino e a aprendizagem da disciplina. Compusemos, para este livro, onze artigos produzidos por pesquisadores vinculados a diferentes universidades nacionais e estrangeiras. Destacamos, ainda, a contribuição dos grupos de pesquisa que atuam nessas universidades, nomeadamente na Universidade de Pernambuco (UPE), na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), na Universidade Estadual do Ceará (UECE), na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na Universidade Federal do Ceará (UFC), na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), na University of Oxford (Inglaterra), na Middlesex University (Inglaterra) e na Montclair State University (EUA). Esperamos que esta publicação possa, efetivamente, contribuir com os projetos em execução que você, leitor, esteja a desenvolver, quer seja um estudante em formação inicial, ou um experiente pesquisador em nosso campo de atuação. Certamente contamos com a apreciação da obra oferecida e ressaltamos a abertura ao desenvolvimento de futuras interlocuções que possam atualizar as discussões por hora encerradas nesta obra. Finalmente, reafirmamos nosso interesse em favorecer a repercussão de práticas educativas inovadoras no campo da Educação Matemática, em suas variadas expressões Tecnológicas e Culturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de4d7bc4698c0fab7372933e9541adde.jpg | |
| 978-85-444-0780-6 | DIDÁTICA DA GEOGRAFIA:construindo aulas | Waldiney Gomes de Aguiar | 38,87 | 78 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este é livro é uma contribuição teórica e prática para professores de Geografia da Educação Básica desenvolver suas aulas de maneira dinâmica a partir de situações didáticas que visa uma aprendizagem científica de e ao mesmo tempo prazerosa aos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3f5e380aacc2ef49701c480f67a1879.jpg | |
| 978-85-444-0782-0 | INTERDISCIPLINARIDADE:universidade e inovação social e tecnológica | Patricia de Sá Freire (Org.) | 80,00 | 280 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As organizadoras deste livro são professoras doutoras de dois programas de pós-graduação interdisciplinares da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) e Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPGEGC). O livro é resultado de debates propositivos sobre a institucionalização da interdisciplinaridade no sistema de ensino superior e à CT&I do Brasil, incluindo análises de diferentes experiências, observando seus avanços e suas dificuldades. Os temas são abordados ao longo de dezenove capítulos, organizados em duas partes. A Parte I apresenta tanto a complexidade do contexto atual para a institucionalização da interdisciplinaridade, como os desafios futuros para a sua continuidade, crescimento e consolidação nas universidades brasileiras, produzidos por pesquisadores nacionais e internacionais. A Parte II disponibiliza as relatorias e análises sobre os principais aspectos discutidos durante o evento “Interdisciplinaridade: Universidade e Inovação Social e Tecnológica” realizado na cidade de Florianópolis, no ano de 2015. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e101645a2ebba690a4d7800f3754c30b.jpg | |
| 978-85-444-0779-0 | FORMAÇÃO DOCENTE DO PROEJA | Neura Maria Weber Maron | 81,98 | 288 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata da formação de professores para atuar no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA – desenvolvido no Brasil, a partir de 2006, pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, em várias edições do Curso de Especialização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92a9e3f8bedaebae236b5bd2cc8bccdb.jpg | |
| 978-85-444-0781-3 | FUTEBOL:Metodologia de Treinamento do Goleiro | Josué Carlos dos Santos | 149,88 | 490 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.830 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta publicação vem enriquecer a área da metodologia de treinamento do goleiro de futebol dentro dos fundamentos teóricos e práticos: técnicos, psicomotores, táticos, psicológicos, filosóficos e sociais; aplicados à aprendizagem e aprimoramento destes fundamentos treináveis nesta posição específica do futebol desde o período de formação até a sua participação profissional; abordando ainda medidas através de baterias de testes, avaliações levando em consideração os aspectos didático-pedagógicos do ensino do goleiro de futebol. Este livro tem como objetivo reforçar o entendimento nos conhecimentos dos fundamentos psicológico-sociais dos jogadores e servindo de suporte para às diferentes metodologias existentes, direcionadas especialmente aos treinadores de goleiros que deverão trabalhar seus goleiros em todas as dimensões multifatoriais da formação humana e na área de treinamento não se limitando somente aos aspectos técnicos. Todo conteúdo aqui elaborado é para servir de base aos treinadores e demais interessados no uso da metodologia científica do treinamento do goleiro, de forma aprender e aprimorar o desempenho esportivo tanto na compreensão como na evolução da arte de jogar no gol e dos seus goleiros. Ele também é recomendado para universidades, federações, escolas de futebol, etc. Josué Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b54055e9636bcb1954c70f225ec3e14.jpg | |
| 978-85-444-0759-2 | ONCOLOGIA PEDIÁTRICA:Interfaces Teóricas | Jucier Gonçalves Júnior - Cláudio Couto Lóssio Neto - Larissa Souza da Cruz - Maria do Socorro Vieira dos Santos - Maria do Socorro Martins Cardoso Novais - Modesto Leite Rolim Neto (Orgs.) | 43,43 | 132 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Nesta obra, objetivamos albergar as nuances e sutilezas que envolvem a família, os profissionais, o sistema da saúde e, claro, as crianças, que se deparam frente à dura realidade do Câncer. Visamos levar ao leitor, de forma clara, um breve ensaio acerca dos aspectos históricos da construção dos serviços de saúde no Brasil em Oncologia Pediátrica, o panorama epidemiológico, os fatores etiopatogênicos, as apresentações clínicas dos tipos mais frequentes, as perspectivas terapêuticas e os tratamentos disponíveis. Buscamos, também, apresentar outro lado da patologia, mais particular, menos explorado, mais humano e, talvez por isso, mais sedutor – os Cuidados Paliativos inseridos no lidar com a criança com câncer. Delineamos os principais pontos na discussão do Morte/Morrer em Oncologia Pediátrica; os aspectos Espirituais – as representações da família, da criança e dos profissionais de saúde; as discussões Éticas envoltas na ambiência da Oncologia Infantil e como essa temática vem sendo abordada nas escolas médicas do país. Refletimos sobre as potencialidades da Atenção Primária à Saúde como fator consubstancial na detecção precoce do câncer pediátrico. E, fizemos um ensaio acerca dos direitos das crianças com câncer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93e562c0bb00ed8ab409062257c6bb88.jpg | |
| 978-85-444-0705-9 | ALIMENTAÇÃO E CONSUMO DE TECNOLOGIASSérie Sabor MetrópoleVolume 4 | Shirley Donizete Prado - Fabiana Bom Kraemer - Cristiane Marques Seixas - Ricardo Ferreira Freitas (Orgs.) | 148,19 | 484 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Perceber a alimentação como objeto de estudo complexo é uma forma de produção de conhecimento que favorece encontros transdisciplinares em torno de questões que se desenvolvem em contextos plurais e mutantes, possibilitando trazer para a cena principal preocupações de uma época e meios de analisar a natureza e a estrutura de uma dada ordem social. O conjunto de textos aqui desenhados é resultado do empenho de pesquisadores situados em diferentes campos da ciência no sentido de explicitar influências das tecnologias da informação sobre as decisões dos consumidores no campo da saúde, de compreender modos de comer, de lançar luz sobre a vulnerabilidade e as limitações no direito ao acesso à alimentação em determinados grupos sociais. Trata-se de um diálogo maduro de estudos do campo da Alimentação e Nutrição com suas múltiplas interseções com as Ciências Sociais e Humanas. Enfim, é nessa perspectiva de compreender as mutações sociais e as práticas alimentares, através de seus aspectos materiais, sociais e simbólicos, que buscamos, a partir do rigor acadêmico e da pesquisa científica, fazer uma leitura, sobretudo, das mudanças na sociedade tendo a alimentação humana um espaço privilegiado. Os diferentes saberes que compõem esta coletânea tornam possível a observação de uma rede comum na literatura científica sobre alimentação, saúde e cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d9dd5b4daea09f43743893ba00c2f038.jpg | |
| 978-85-444-0757-8 | EDUCAÇÃO DE MENINAS NO ASILO DE SANTO ANTÔNIO:Regência das Irmãs Dorotéias Sob o Olhar Romanizador do Bispo D. Antônio de Macedo Costa, na Amazônia(1878 – 1888) | Benedito Gonçalves Costa - Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França | 62,24 | 166 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro Benedito Gonçalves Costa e Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França, tratam da educação de meninas órfãs, desvalidas e pensionistas no Asilo de Santo Antônio, criado pelo Bispo D. Antônio de Macedo Costa, na capital da Província do Pará, em 1871. As irmãs do Instituto Santa Doroteia, a convite do Bispo D. Antônio de Macedo Costa, assumiram a administração do asilo. A educação das meninas tinha por base os princípios da religião católica romanizadora, compreendendo dois tipos de saberes: religiosos e profanos. No primeiro priorizavam-se os estudos do catecismo e rituais religiosos e no segundo, os ensinamentos de leitura, escrita, aritmética e trabalhos manuais. Esses saberes eram ensinados de acordo com a origem social das meninas. A obra é fundamental para os pesquisadores que realizam estudos sobre a história das instituições escolares, história da educação da infância e história das ideias pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a694709a23614df79e80d3cfa91f8c9.jpg | |
| 978-85-444-0740-0 | A INDIVIDUALIZAÇÃO DA PENA:uma análise sob a ótica da exclusão | Marina Perini Antunes Ribeiro | 52,33 | 168 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra tem como objetivo analisar o princípio constitucional da individualização da pena como expressão da pena sendo manipulada como mecanismo de controle social, e um verdadeiro mito moderno da punição humanizada. Pretende-se verificar que apesar de se apresentar como direito fundamental, a individualização da pena configura uma tentativa de conferir legitimidade ao irracional ato de castigar. A pena individualizada, supostamente individualizada manifesta o caráter estigmatizante, seletivo e excludente do exercício do poder punitivo, enquanto despreza a humanidade do condenado, que é reduzido a mero dano qualificado e isto é feito propositalmente, ele não é ressocializado para que se mantenha a ordem de exclusão. Para o fim de comprovar essa hipótese, a pesquisa se apoia na referência da teoria do poder de Michael Foucault e Giorgio Aganbem, que consideram o crime como uma criação política, a partir da forma como a sociedade reage a determinada conduta, e como instrumento de manutenção das relações de poder. A unidade de medida da pena é individualizada pelo impulso de normalizar, punir e excluir um indivíduo que é destituído de sua condição de sujeito para se tornar simples objeto de investigação. Observa-se assim, que a condição humana do sujeito se perde em meio as fracassadas tentativas de equacionamento da pena, principalmente diante da prioridade atribuída a mecânica da punição em detrimento da condição humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59ed9a2b1b9487226fd4a329e04a07d6.jpg | |
| 978-85-444-1334-0 | CONTEXTUALIZANDO O CERRADO GOIANO: entre questões socioeconômicas e socioespaciais e questões socioeducacionais e socioambientais | Flávio Reis dos Santos (Org.) | 66,16 | 224 | 2017 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A expansão das grandes propriedades rurais e o desenfreado crescimento da agroindústria concentrado na produção de commodities para atender ao mercado externo imbricado ao desordenado crescimento urbano, tem acentuado o processo de destruição das paisagens naturais, sobretudo do bioma Cerrado, característico do espaço territorial brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9488ffa7ed831ef4cec905ecb421c7b.jpg | |
| 978-85-444-0758-5 | EROSÃO DOS SOLOS E MOVIMENTOS DE MASSA:abordagens geográficas | Antonio Jose Teixeira Guerra | 104,36 | 222 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Esse livro é fruto de pesquisas desenvolvidas por Antonio Guerra, ao longo da sua carreira profissional, com ênfase nos últimos 30 anos. Ao todo são citados mais de 250 trabalhos (artigos publicados em anais de congressos e periódicos, livros, dissertações de mestrado e teses de doutorado). Portanto, existem inúmeras possibilidades de tratar o tema do livro, que aborda a erosão dos solos e os movimentos de massa, levando em consideração suas diferentes abordagens geográficas. Ao longo desse período foram centenas de pessoas que trabalharam diretamente com o autor, e muitas delas são citadas no livro bem como outras com quem o autor teve contato profissional, nos cursos e nas palestras ministradas no Brasil e no exterior, bem como nos trabalhos de campo e projetos de pesquisa, nacionais e internacionais. Não é possível citar todos, mas é claro que esse livro não teria sido possível ser escrito, não fosse a colaboração e o trabalho em conjunto com todas essas pessoas, sendo muitas delas pertencentes ao LAGESOLOS (Laboratório de Geomorfologia Ambiental e Degradação dos Solos), criado em 1994 e que faz parte desse livro, mas também tiveram participação ativa, pessoas de diversas universidades brasileiras e inglesas, onde o autor fez seu doutorado e seus dois pós-doutorados, sendo o mais recente deles, na Universidade de Wolverhampton, que também é destacado no livro. Erosão dos Solos e Movimentos de Massa – Abordagens Geográficas trata-se de um livro que retrata um tema de grande importância para o Brasil, onde esses problemas ambientais, além de continuarem a causar tantos prejuízos ambientais, econômicos e sociais, têm tirado a vida de milhares de pessoas, nas últimas décadas. A vida profissional de Antonio Guerra, dedicada em grande parte a esse tema, é aqui retratada e espera-se que possa ser de grande valia para aqueles que se dedicam a esse assunto, tanto do ponto de vista acadêmico, científico, como técnico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e669f143cd3fd532b272bd049137190.jpg | |
| 978-85-444-0722-6 | EXPRESSÕES AMAZONENSES NA LITERATURA | Carlos Antônio Magalhães Guedelha - Thays Freitas de Almeida Pena (Orgs.) Carlos Antônio Magalhães Guedelha - Cássia Maria Bezerra do Nascimento - Cláudia de Socorro Simas Ramos - Enderson de Souza Sampaio - Ingrid Karina Morales Pinilla - Isadora Santos Fonseca - Karina Lobo Magalhães Castro - Sideny Pereira De Paula - Sylvia Beatriz Ramos Iwami - Thays Freitas de Almeida Pena (Autores) | 49,36 | 156 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro, em formato de coletânea, é resultado de pesquisas desenvolvidas no Mestrado em Letras da Universidade Federal do Amazonas. Os autores, que são alunos e professores do Programa, reúnem aqui parte de seus estudos sobre a cultura e a literatura do Amazonas, com o intuito de divulgar seus estudos e tornar mais conhecidos os autores da terra. O Amazonas conta bons autores e obras que só recentemente começaram a ser descobertos e explorados em ambiente acadêmico. Com este material, os autores pretendem contribuir para a superação de uma defasagem existente em relação à literatura local, ainda tão pouco estudada. Assim é que nomes de escritores amazonenses como Benjamin Sanches, Violeta Branca, Arthur Engrácio, Márcio Souza, Astrid Cabral, Thiago de Mello e Djalma Batista, somados a nomes de viajantes que também escreveram sobre a Amazônia – entre os quais se destacam Ferreira de Castro e Alberto Rangel – são trazidos a público através dos estudos aqui enfeixados, tendo os pesquisadores a intenção de colocá-los à disposição de outros pesquisadores e demais interessados, na expectativa de que os leitores tenham seu interesse despertado pela rica produção literária amazonense. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5af239eeffba9a17a1703fbfcf1de52.jpg | |
| 978-85-444-0672-4 | METAL ORGANIC FRAMEWORKS (MOFS):da síntese a aplicações em meio ambiente, saúde e segurança pública | Severino Alves (Coordenador) | 124,64 | 364 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | Severino Alves Júnior reúne nessa obra um conjunto de contribuições para o conhecimento de estruturas moleculares metal-orgânicas, conhecidas como MOFs, de “Metal-Organic Frameworks”, organizadas de forma didática e abrangente, de maneira a se tornar uma referência valiosa em língua portuguesa sobre o assunto. As contribuições abrangem desde a preparação dessas MOFs, passando pelas técnicas de caracterização, pelo planejamento teórico e chegando a uma variedade de aplicações de grande potencial de impacto e áreas bastante diversas, principalmente para a saúde e a segurança. Há nessa obra uma clara influência da trajetória científica do seu coordenador e da maioria dos seus colaboradores, majoritariamente docentes e estudantes dos programas de pós-graduação em Química e em Ciência dos Materiais da UFPE. Primeiramente a maneira com que se trabalha na área integrando a síntese de novos compostos e materiais, com as técnicas de caracterização e de investigação experimental de suas propriedades, aliados aos estudos teórico e às simulações computacionais. Assim, a obra consegue ser, ao mesmo tempo, uma fonte de ensinamentos para todos aqueles que desejam começar a trabalhar sobre o tema ou ampliar suas aplicações, como também para registrar as competências que se estabeleceram no dQF da UFPE, desde antes mesmo de sua existência, desde quando o Professor Gilberto Fernandes de Sá veio se juntar ao Professor Ricardo Ferreira no Departamento de Física da UFPE nos meados da década de 70. Além de destacar os aspectos fundamentais da área, a obra mostra uma enorme riqueza de aplicações abrangendo a área ambiental, da segurança pública, farmacêutica e médica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31b31f2c88fd980e03381a6784d855a6.jpg | |
| 978-85-444-0676-2 | A PSICANÁLISE NAS SEARAS DA UNIVERSIDADE, DO DIREITO, DA ARTE E DA LITERATURA | Leônia Cavalcante Teixeira - Sônia Wan Der Maas Rodrigues (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro PSICANÁLISE NAS SEARAS DA UNIVERSIDADE, DO DIREITO, DA ARTE E DA LITERATURA reúne textos rigorosamente construídos sobre os eixos temáticos que atualizam a função da Psicanalise como Ciência da linguagem capaz de se aplicar como método sobre campos diversos de saberes e ao mesmo tempo permite realizar a utopia freudiana examinando as relações da Psicanalise com a Cultura, explicitando a diversidade do laço social em que esse sujeito se constitui. A inserção da Psicanálise na Universidade mostra bem a tensão entre o imperativo da adequação a um saber ideal da pretensão científica, supostamente válido para todos, e um saber que visa à singularidade inerente ao desejo. Os impasses na relação do sujeito com o saber devem ser analisados em função do laço social ao qual o sujeito e o saber estão articulados (Pinto,2005). O Direito e a Psicanálise partem de substratos comuns: a Lei de interdição do incesto, que paradoxalmente, impede e impele ao gozo, da qual decorrem todas as demais leis da ordem jurídica, e a linguagem, que torna possível a cultura, mediante a renúncia das pulsões. Apesar do leito em comum, não é tarefa simples enlaçar duas disciplinas com abordagens tão peculiares sobre os conceitos de afeto, desejo, demanda, culpa, responsabilidade e ética. Isso porque, enquanto o Direito é disciplina fundada nas manifestações conscientes da conduta humana, a Psicanálise tem por mirada o universo inconsciente. Ato e subjetividade terão que ser articulados sem o abandono da noção de sujeito (Garcia, 2004). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/221206b9d692287f9d60824fa53178ec.jpg | |
| 978-85-444-0728-8 | O PROFESSOR MEDIADOR NO CONTEXTO DA PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA EM AMBIENTE ESCOLAR | Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi - Joyce Mary Adam | 70,04 | 194 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Muitos estados brasileiros têm desenvolvido políticas e programas de prevenção e/ou minimização de situações de violência no interior das escolas. Dentre eles, destacamos o estado de São Paulo, que criou, no ano de 2010, o Sistema de Proteção Escolar, no qual está inserido o Professor Mediador Escolar e Comunitário (PMEC), cuja função é desenhar e desenvolver projetos de prevenção e atuar na mediação de conflitos nas escolas, amparado nos princípios da Justiça Restaurativa. O PMEC é, assim, tomado como figura central na redução de episódios de violência na escola, o que nos leva a algumas indagações: É possível, a partir da atuação de um único ator, tornar o ambiente escolar menos conflitivo? O PMEC possui formação adequada para lidar com situações de conflito e violência nas escolas? Seria o PMEC um guardião da paz? Este livro apresenta os programas de prevenção de violência escolar desenvolvidos no estado de São Paulo na última década, o conceito de Justiça Restaurativa e sua influência na atuação do Professor Mediador e procura elucidar a função do PMEC, seu papel no Sistema de Proteção Escolar e a abrangência de suas ações no ambiente educativo, vislumbrando a possibilidade de se entender e projetar a construção de relações mais humanas na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afd094f6c02a7b25c7281208842c9c3b.jpg | |
| 978-85-444-0729-5 | FERRAMENTAS DA ADMINISTRAÇÃO 2ª EDIÇÃO | Adonai Zanoni - Alcides José Fernandes Andujar - Amilton Giácomo Tomasi - Ana Paula Reusing Pacheco - Giuliano Barbato Wolf - João Carlos Orzzi Lucas - Jovane Medina Azevedo - Leandro Costa Schmitz - Marcus Tomasi - Maria Carolina Linhares - Maurício Fernandes Pereira - Octavio René Lebarbenchon Neto - Simone Keller Füchter | 85,64 | 246 | 2016 | 2 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Em nosso grupo de trabalho, temos vários professores de Administração, todos com a mesma consciência de que o ensino de Administração no Brasil peca justamente na prática, ou seja, pela falta de capacidade de transmitir aos alunos como é que se faz a “coisa” na realidade, de que forma a gestão organizacional acontece no dia a dia. Por isso, o objetivo maior deste livro de consulta rápida é dar essa segurança que administradores e empreendedores precisam. Sua missão é prover ferramental para que esses profissionais possam operar correta e competitivamente a partir de conceitos básicos, ensinando para que serve e como se usa cada ferramenta. Pedimos aos autores para que falem com suas próprias palavras, utilizando poucas referências bibliográficas, ou até nenhuma, quando possível. Com esse espírito, casa um trouce sua visão simplificada de sistemas, roteiros práticos, processos e formulações consagradas pelo uso, que, pela sua utilidade na melhoria da gestão, chamamos simplesmente de ferramentas. Esperamos que sejam, além de úteis, empregadas para o bem das organizações e de sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bce47e71ebf4b72360e1e3f2e4217d71.jpg | |
| 978-85-444-0733-2 | A VIOLAÇÃO DO DIREITO À SAÚDE SOB A PERSPECTIVA DO ERRO MÉDICO:um diálogo constitucional-administrativo na seara do SUS | Thiago dos Santos Rocha | 48,37 | 152 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este trabalho monográfico aborda o direito à saúde, considerando o mínimo existencial e o efeito cliquet com fins de resguardo à segurança jurídica. A doutrina menciona uma modalidade de eficácia jurídica denominada eficácia positiva ou simétrica, que significa a possibilidade de exigência judicial de um determinado direito subjetivo, enquanto o efeito cliquet significa a vedação de retrocesso dos direitos fundamentais já consolidados. Analisadas tais questões, será abordada a temática central desta monografia: o diálogo constitucional-administrativo entre o direito à saúde e a questão do erro médico praticado no Sistema Único de Saúde. O número de processos decorrentes do dano causado a pacientes por erros médicos tem aumentado nos últimos anos e em muitos deles a Fazenda Pública é a ré. Há de se indagar: o Estado causa apenas um dano de natureza patrimonial ou extrapatrimonial à vítima, ou haveria algum outro tipo de repercussão? O Estado estaria ferindo princípios constitucionais, estaria violando o direito à saúde enquanto direito fundamental social? A responsabilidade civil do Estado ocorrerá quando da impropriedade da conduta médica resultar um dano ao paciente. É a medical malpractice (erro médico). O objetivo deste trabalho é analisar em que medida o dano causado aos pacientes do SUS pode ferir princípios constitucionais e quais as situações que podem vir a excluir a responsabilidade estatal. Faz-se um estudo das responsabilidades objetiva e subjetiva, quando esta última for cabível. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec6679bf9c5d73d479163a9d800b8133.jpg | |
| 978-85-444-0602-1 | A HUMANIDADE, O DIREITO E SEUS (NOVOS) CAMINHOS | Aline Damian Marques - Denise Tatiane Girardon Dos Santos - Roberta Herter Da Silva (Orgs.) | 195,93 | 654 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.990 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | As atuais percepções sobre direitos humanos destacam a dignidade como fundamento, inclusive, dos próprios sistemas jurídicos, pois ela transpassa a garantia negativa de que a pessoa não sofrerá prejuízo em seus direitos, e afirma, positivamente, o pleno desenvolvimento. Pelo fato de os direitos humanos comunicarem, indistintamente, os seres humanos, o reconhecimento da diferença se destaca, porque visa a assegurar que todos possam sobreviver e acessar o futuro, o que deve ser garantido pelos Estados, que, em observância a esses direitos, democratizam suas normas para abarcar a totalidade de sua população. É nesse sentido que se buscou elencar temas atuais e relevantes, como as liberdades, a proteção das minorias, os direitos sociais, ao meio ambiente, as questões políticas e econômicas, a interculturalidade, dentre outros. Essas propostas de diálogo e inquietação, trazidas pelos Autores, são de cunho atual e de interesse geral, sobretudo, pelas várias abordagens sob a óptica humanista. Portanto, as Organizadoras desejam a todos uma excelente e proveitosa leitura, e que esta obra signifique mais um passo ao encontro da ressignificação dos direitos humanos, em todas as suas searas, na perspectiva da dignidade, do respeito e das liberdades, individuais e coletivas, em favorecimento dos seres humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8fad3cbb817f2a4cfc5d7af58625841.jpg | |
| 978-85-444-0719-6 | O GRITO ABENÇOADO DA PERIFERIA:movimentos populares entre a religião e a política no noroeste paulista | Mariana Esteves de Oliveira | 69,13 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O objeto deste estudo é o Iajes – Instituto Administrativo Jesus Bom Pastor, entidade católica inicialmente voltada para a assistência social de um bairro da periferia de Andradina-SP que, no final dos anos1970, ampliou suas atividades para todo o município e região, numa perspectiva combativa, com a organização de movimentos populares (Movimento de Mulheres, Negro, por Saúde, Sociedade Amigos de Bairros) e com a consolidação do papel sociopolítico das Comunidades Eclesiais de Base na periferia, na linha teológica da Libertação. Até os anos 1990, o Iajes produziu experiências que alimentaram o crescimento do papel político da periferia e estabeleceram novas formas de atuação, como o Partido dos Trabalhadores, os Conselhos Municipais, novos movimentos e muito mais. O trânsito intenso dos sujeitos nesses variados campos revelou o potencial criador e combativo dos homens e mulheres da periferia, ao passo que também apontou limites e obstáculos, trazidos aqui no texto por meio de uma História Vista de Baixo, aporte teórico herdado dos marxistas britânicos. Nos anos 1990, em vista dos cortes de investimentos internacionais, a entidade entrou em declínio, o que dificultou a manutenção das atividades, das CEB’s e dos próprios movimentos. Anos depois, tais experiências se transformaram no tema da dissertação de mestrado intitulada “O grito abençoado da periferia: trajetórias e contradições do Iajes e dos movimentos populares na Andradina dos anos 1980”, defendida na UEM em 2006 sob a orientação do prof. Dr. Sidnei Munhoz, que originou este livro. Apesar de ser lançado uma década depois, o texto é atual, pois ao investigar a história do Iajes e de seus diversos movimentos populares, a pesquisadora se deparou com uma complexa rede que ligava os sujeitos pesquisados a todo contexto latino-americano de emergência da nova esquerda, contando, para isso, com uma impressionante quantidade de fontes descobertas em um velho galpão, hoje recuperada e salvaguardada na universidade, possibilitando novas e promissoras pesquisas que visam compreender o atual debate e a crise da (talvez velha) nova esquerda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd93881689e4e2656453750ef84c293c.jpg | |
| 978-85-444-0707-3 | ACIDENTES OCUPACIONAIS NA ODONTOLOGIA | Igor Fonseca dos Santos - Matheus Schüler Ferreira - Reginaldo Giotto De Oliveira | 38,87 | 80 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Na área odontológica, pouco se fala dos assuntos apresentados neste livro. Até encontramos pesquisas, publicações, e estudos. Porém, apena alguns se referem à Odontologia. Este livro possui um conjunto de textos que vai discutir esta questão. Esta obra tem como objetivo mostrar aos acadêmicos e profissionais da área o quanto esta temática se torna importante com o passar do tempo. O assunto é pouco discutido em meio universitário, e acredito que, menos ainda depois que saímos da universidade e viramos cirurgiões-dentistas. O questionamento gira em torno do conhecimento sobre o tema apresentado na pesquisa. Os pesquisadores aqui reunidos foram escolhidos por possuírem investigações desenvolvidas no que a coletânea se propõe a avaliar. Decidimos construir este livro, pensando em mudar o ponto de vista na odontologia diante deste assunto, que se torna indispensável em nossa formação. Buscamos por meio deste passar o conhecimento adquirido durante a pesquisa para outros colegas que se interessem. Não podemos virar as costas para os temas que são importantes para nós. Precisamos de profissionais que não sejam apenas práticos, mas sim completos que tenham a teoria antes da prática e saibam contemplar as duas questões. Esse manual, a nosso ver, faz parte de um conjunto de atividades que permitem o aprimoramento dos acadêmicos de odontologia e profissionais cirurgiões dentistas. Esperamos que este trabalho possa continuar contribuindo com a comunidade odontológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d809389ec1944dc16a3cf13e4f6db503.jpg | |
| 978-85-444-0651-9 | GINCARVI: gincana tecnológica para o ensino superior | Tânia Morelatto - Alexandre Mesquita | 41,95 | 126 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No ensino de ciências exatas e de tecnologia, em especial em disciplinas como Matemática, Física e Química, muito se questiona a respeito de estratégias que possam facilitar a aprendizagem significativa por parte dos alunos. É sabido que, por serem disciplinas com forte conteúdo formal em matemática, é fácil para o estudante criar uma concepção de que tais conteúdos têm um distanciamento da realidade e, ainda, que sua utilidade está meramente relacionada a um conteúdo de sala de aula, para a sala de aula. "Onde vou aplicar isso?" é uma pergunta recorrente ao professor, muitas vezes feita em tom sarcástico. Porém, grande parte dos elementos com que o aluno interage ao longo do seu dia a dia, como celulares, computadores, televisão, automóveis etc., tem nas bases de seu funcionamento exatamente os princípios de Física, Química e Matemática. Há, portanto, a necessidade de se trilhar caminhos que melhorem a percepção do discente sobre tal importância. Um deles é o da aprendizagem ativa, em que o aluno busca através de projetos ou similares construir o próprio saber. As gincanas de cunho tecnológico se apresentam como uma boa estratégia nesse sentido. O presente livro apresenta uma experiência de aplicação de uma gincana tecnológica em ambiente universitário, mais especificamente para cursos de tecnologia, em especial engenharias, batizada de GINCARVI. Foram no total sete edições anuais. A obra busca colocar uma decisão pontual de cada edição destacando aspectos positivos e negativos que ajudaram a construir um corpo de experiências para implementação e organização da gincana. Através de análise qualitativa, apoiada em alguns dados quantitativos, chega-se à conclusão de que houve sucesso na iniciativa, certificando a gincana tecnológica como uma potencial atividade para favorecer a ocorrência da aprendizagem significativa dentro da área de ciências exatas. Espera-se, com esta obra, incentivar e ajudar, dentro da medida do possível, sua implementação em outros locais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/991845b2558f755d63e974efc34f42ae.jpg | |
| 978-85-444-0671-7 | DIVERSIDADE E MOVIMENTO: diálogos possíveis e necessários | Jorge Lopes Cavalcante Neto - Osni Oliveira Noberto da Silva (Orgs.) | 73,58 | 254 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante das discussões atuais sobre a diversidade nos contextos da Educação e da Saúde, surgem inúmeros dilemas relativos às possibilidades de atuação profissional com pessoas que rotineiramente são excluídas da sociedade por não se encaixarem em padrões preestabelecidos. Esses dilemas provocam inquietações que necessitam ser dialogadas sob um olhar da diversidade, sob um prisma multidisciplinar, no qual a essência humana é o foco. Pensar a diversidade é se colocar no lugar do outro, entendendo que as diferenças são peças fundamentais da existência humana. Baseando-se nesses pressupostos, este livro reúne os mais privilegiados diálogos, que são necessários para uma maior compreensão das principais perspectivas teóricas e práticas de populações que coadunam mais nitidamente com a diversidade, as populações especiais, as pessoas com deficiência, as pessoas com sofrimento psíquico. Dessa forma, as considerações aqui feitas foram pensadas para permitir maiores aproximações com a temática para aqueles leitores ainda iniciantes na área, e também para aqueles leitores mais experientes. Além disso, alguns resultados de pesquisas de campo foram reunidos para que evidências de avaliações e intervenções possam ser compartilhadas e novos diálogos possam ser realizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f2b61be606ccec155dabe64de9ff2d95.jpg | |
| 978-85-444-0647-2 | NOVOS COMENTÁRIOS À LDB:15 anos depois - 2ª edição | Rubens da Silva Castro | 46,64 | 120 | 2015 | 2 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (Constituição Federal, art. 205). A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (LDB, Art 2º). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10bc33c42f33c1f76cb55d985bba0860.jpg | |
| 978-85-444-0687-8 | QUALIDADE DAS AÇÕES NA GESTÃO ADMINISTRATIVA, PREVENÇÃO E CUIDADOS COM A SAÚDE DOS SERVIDORES:experiências do plano de desenvolvimento dos agentes universitários - (PDA) | Nelci Janete dos Santos Nardelli | 74,72 | 196 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A legislação que versa sobre a Carreira Técnica Universitária das Instituições Estaduais de Ensino Superior (IEES) do Estado do Paraná, mais especificamente no artigo 24, parágrafo 4º, inciso I da Lei 15.050/2006, impõe às IEES a adoção de um plano de capacitação para os ocupantes desta Carreira e, paulatinamente, as instituições estão se adequando às exigências legais, respeitadas as especificidades e autonomia didático-científica, assegurada constitucionalmente. No caso da Unioeste, na Gestão 2012-2015, liderada pelo Magnífico Reitor Paulo Sérgio Wolff, foi implantado o Plano de Desenvolvimento dos Agentes Universitários (PDA), uma proposta de gestão encaminhada ao Conselho Universitário para análise, deliberação e aprovação da criação e regulamentação do programa, que foi efetivado pela Resolução 105/2012-COU. Com a implantação do PDA, os Agentes Universitários têm a oportunidade de criar e desenvolver novas metodologias administrativas, visando a melhoria da qualidade dos serviços prestados e o aumento da produtividade na gestão universitária, além do incentivo para a prestação de serviço à comunidade externa no intuito de contribuir com o desenvolvimento regional do Oeste e Sudoeste do Estado do Paraná. Os projetos elaborados para a inclusão no PDA devem ser vinculados em um dos temas referenciados no relatório de Avaliação Institucional, no Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPPI) ou no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), como forma de garantir a ampla participação de todos os segmentos e estimular a socialização e a participação na elaboração dos documentos que norteiam e definem as diretrizes institucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3fe2cd00c7cb4d34f056f02e41aa6af.jpg | |
| 978-85-444-0706-6 | TERAPIA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL NAS COMUNIDADES POPULARES:por uma terapêutica hilética e brasileiramente situada | Gustavo Alvarenga Santos | 48,87 | 154 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A inserção dos psicólogos nas políticas públicas de saúde e assistência social nos últimos anos vem gerando inquietudes e discussões quanto à adequação de métodos e teorias capazes de subsidiar um trabalho ético que se insira na tênue fronteira entre indivíduo e sociedade, já que o papel da clínica e da terapêutica tradicional choca com as exigências de novos posicionamentos políticos e compreensões psicossociais. Nesse sentido, essa obra se propõe, a partir de alguns princípios filosóficos clássicos da clínica de orientação fenomenológico-existencial, pensar a inserção dessa no contexto das comunidades populares brasileiras. Para tanto, descreve-se os mundos populares em seu estado histórico e atual de modo a problematizar os métodos da terapêutica clássica para o atendimento comunitário e individual em suas especificidades. Para isso, o conceito de hilética, oriundo da fenomenologia filosófica e utilizado pela filósofa italiana Ales Bello para a análise das culturas, serve nessa obra como uma base teórica capaz de reconduzir a terapêutica para um aporte mais básico e original ao realçar mais os aspectos sensíveis e materiais do que os simbólicos e significativos. O trabalho com as sensibilidades como elemento terapêutico junto as comunidades, exige um esforço que vai além dos clássicos estudos guiados pelos paradigmas ocidentais, na medida em que se propõe mais próximo à nossa realidade sociocultural. Entende-se que a terapêutica pode ser pensada e construída, levando em conta os desafios e contrastes da sociedade brasileira que traz em seu bojo a desigualdade social e a carência de identidades culturais sólidas. Dito isso, por um lado essa obra se propõe ser mais uma dentre as várias respostas possíveis frente ao desafio da psicologia clínica em seu encontro com o popular e por outro, ampliar o alcance da terapia fenomenológico-existencial para além da clínica individual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc5abde62a6c49fd66050c3c8e7fe425.jpg | |
| 978-85-444-0650-2 | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SEXUAL: interfaces pertinentes com comunicação e tecnologia | Maria Alves de Toledo Bruns - Sonia Maria Martins de Melo (Orgs.) | 70,62 | 242 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As ressonâncias do ethos contemporâneo vêm sendo plenamente observadas no estilo de vida das pessoas, ou seja, no comportamento afetivo e sexual dos sujeitos contemporâneos, expresso de modo nunca antes imaginado. Em seus capítulos, pesquisadoras/es comprometidas/os com uma perspectiva dialética nos mostram que os mosaicos contemporâneos da família e da escola, dentre outras instituições sociais na atualidade, clamam por mais reflexão e diálogo acerca das novas formas de comunicação possibilitadas por tecnologias que se materializam também em novas concepções de estratégias e de métodos de “formação de educadores”. Profissionais esses que, nesta era da cibercultura, devem estar dispostos a ouvir e a dialogar com os alunos e seus familiares, buscando o desvelamento e a superação de crenças e de tabus que tanto dificultam a prática dialógica sobre as diversas expressões da orientação afetivo-sexual na contemporaneidade, para assim instigarem sua reflexão e crítica acerca do lugar das mídias na escola e na família. A leitura dos escritos dessas/es ousadas/os pesquisadoras/es desafia o silêncio daquelas/es ainda simpatizantes do paradigma tradicional, bem como desafia todas as pessoas interessadas a participarem do diálogo inadiável sobre as interfaces da educação sexual com a comunicação e tecnologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9abb2e824b0f3cdf0eb3db90e23ebe96.jpg | |
| 978-85-444-0669-4 | ROBÓTICA E EDUCAÇÃO: ensaios teóricos e práticas experimentais | Carlos Alberto Pedroso - José Ricardo e Souza Mafra | 56,00 | 156 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A necessidade de se tratar os conceitos fundamentais para melhorar o entendimento de determinado assunto é uma preocupação permanente para quem desenvolve pesquisas e estudos educacionais. Há uma preocupação latente em se relacionar o aprendizado na sala de aula ao contexto dos estudantes, tendo em vista melhorias e um desempenho satisfatório em disciplinas consideradas difíceis, como a matemática. Este livro tem o propósito de suscitar possíveis articulações entre processos de ensino e mediações tecnológicas no contexto de sala de aula. Seu propósito está, dentre outros aspectos, em propiciar uma percepção metodológica alternativa, visando à formação docente permanente e a possibilidade de produção e implementação de materiais, doravante denominados de artefatos mediadores, com recursos da robótica educacional. A obra fornece subsídios teóricos pautados na Teoria da Atividade e traz importantes ações de investigação e pesquisa educacional, decorrentes dos estudos realizados pelos autores, no âmbito das tecnologias educacionais – mais especificamente da robótica educacional – propondo assim cenários alternativos para se pensar e refletir possibilidades exploratórias em ambientes de aprendizagens, baseados na utilização de recursos computacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/576b555e41e80c5afb239efce82ea244.jpg | |
| 978-85-444-0699-1 | POR QUE OS FDPs SOBEM NAS ORGANIZAÇÕES? | Giuliano Barbato Wolf - Octavio René Lebarbenchon Neto | 44,28 | 106 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Sociais/Administração/Administração | “Há, contudo, FDPs de todos os tipos: os elegantes, os curiosos, os metidos a boa gente, os envolventes, os que usam a sensualidade, os cuidadores, os metidos a líderes, os paizões, os simpáticos, os salvadores da pátria, os que, surpreendentemente, torcem pelo mesmo time que você, os que convidam para almoços e jantares, os filósofos e, muito cuidado, aqueles que elogiam muito.”“Caminhando na busca de uma resposta satisfatória para a pergunta de partida deste livro, que explique por que os FDPs sobem nas organizações (quando o senso comum, dentro de uma ‘moral ideal’, diz que não deveriam, justamente por não merecerem), encontra-se a questão da cultura que permeia as organizações.”“Em seu ‘A Política’, Aristóteles já explicava esse fenômeno, ao indicar como as democracias se corrompiam em demagogias, facilitando a promoção não mais dos virtuosos, mas dos mais loquazes. Todo demagogo é um FDP! Quase todos os políticos são demagogos, logo, quase todos os políticos são uns FDPs.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8e548340a250dffaa94ad648db9edfa.jpg | |
| 978-85-444-0652-6 | MEIO AMBIENTE: questões sociais e jurídicas | Reis Friede (Org.) | 70,62 | 242 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Resultante de séculos de exploração indiscriminada de recursos naturais, a crise ambiental vem mostrando sinais visíveis de que o equilíbrio nos sistemas do planeta está comprometido. O livro Meio Ambiente: Questões Sociais e Jurídicas busca mostrar a importância de se humanizar o território, de se estabelecer vínculos entre a localidade, a produção, o trabalho e a saúde das pessoas. O livro procura evidenciar que é preciso não simplesmente repensar o homem, mas, em termos mais realistas, reformular o papel do gênero humano na sociedade organizada, criando novos pilares a partir dos quais deve ser construída uma nova concepção político-jurídica de cidadania. Como está dito no Relatório Nosso Futuro Comum, de 1987, “as leis humanas têm de ser reformuladas para que as atividades humanas continuem em harmonia com as leis imutáveis e universais da Natureza”. A legislação brasileira reconhece o direito ao meio ambiente das futuras gerações, de pessoas que ainda não nasceram, o que é muito importante. Mas é preciso observar, no presente, a desigualdade e a miséria social dos grupos mais vulneráveis aos efeitos negativos da degradação ambiental. Os autores desta obra, que agora chega ao público, compreendem que viver em um ambiente ecologicamente equilibrado constitui premissa dos demais Direitos Fundamentais. Diante da grave crise ambiental, resultante de um modelo utilitarista e predatório, é preciso buscar alternativas para equilibrar o processo de produção e consumo, bem como a demanda crescente por recursos naturais, em especial a água. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e76c368b0f8e66e864634945c67ed40.jpg | |
| 978-85-444-0694-6 | MEMÓRIAS DOCENTES SOBRE O INÍCIO DA UNESP EM PRESIDENTE PRUDENTE: busca por meio de imagens (1975-1980) | Édison Trombeta de Oliveira - Arilda Inês Miranda Ribeiro | 74,57 | 258 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/História/História | O livro “Memórias docentes sobre o início da UNESP em Presidente Prudente: busca por meio de imagens (1975-1980) parte do princípio de que uma imagem pode despertar muitas memórias e, a partir daí, faz uma retomada histórica do início da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) em Presidente Prudente. Esta reconstrução se dá principalmente por meio de depoimentos de sujeitos que viveram a época, evocadas por meio de fotografias e charges significativas do momento. A obra parte da narrativa do ensino superior desde os jesuítas, passando pela criação das “três irmãs paulistas” (Universidade de São Paulo – USP –, Universidade de Campinas – UNICAMP – e UNESP). O livro também apresenta e problematiza o procedimento de coleta de dados intitulado Imagem como Evocadora da Memória, cujo princípio é o de que, ao ver imagens, os sujeitos podem acessar memórias até então deixadas de lado. Por fim, a obra contribui fortemente com a história da educação brasileira e, em especial a superior e paulista, ao trazer categorias de resistência presentes no interior do estado de São Paulo mesmo em épocas de Ditadura Militar. Os apêndices compõem um material bruto importantíssimo: são depoimentos sinceros de grandes representantes do ensino superior paulista em Presidente Prudente. E mesmo daqueles que podem e querer falar novamente sobre o assunto, uma narrativa nunca é igual à outra... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3684b7e6a65e48a4b10873c365b7757.jpg | |
| 978-85-444-0724-0 | DIDÁTICA(S) DA EDUCAÇÃO FÍSICA: formação docente e cotidiano escolar Volume 3 | Fabiano Bossle - Elisandro Schultz Wittizorecki (Orgs.) | 54,44 | 138 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Muito se tem produzido sobre a Educação Física escolar e seus desafios e implicações na e com a contemporaneidade. Não poderia ser diferente do contexto e da conjuntura mais ampla que a forma, pois a Educação brasileira, de um modo geral, passa por um período de tensões e reorganizações, rupturas e arranjos que se tecem na perspectiva macro, desde os marcos legais que a organizam, passando pela formação inicial para as docências e, claro, aquelas produzidas e ressignificadas na complexidade do “chão da escola”. No campo da Educação Física escolar parece que há um desejo coletivo de produzir um movimento que supere o “mais do mesmo”. Uma característica marcante deste livro é que as interpretações e considerações que apresentam os autores e autoras são de quem está em contato com a diversidade cultural das comunidades escolares, comprometido com a formação de professores entendidos como intelectuais transformadores e com a didática crítica e multicultural da Educação Física que emergem no desafio proposto pelo jornalista, escritor e dramaturgo brasileiro Caio Fernando Abreu quando este escreve: “[...] Cansei de virar as páginas. Está na hora de mudar de livro [...]”. O projeto de Educação Física escolar que nos desafia a “mudar de livro” é potencialmente interpretativo e reflexivo. Entendemos que assim poderemos, frente aos desafios da conjuntura política, econômica e social vigentes, materializar “a inversão da lógica de pensar a educação como um projeto da sociedade para um projeto de sociedade que queremos construir a partir da educação”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e22a530e9201d671af0d4df6bc42510b.jpg | |
| 978-85-444-0691-5 | RECONHECIMENTO DO VÍNCULO EMPREGATÍCIO PARA O TRABALHO DA PROSTITUTA | Rosangela Rodrigues Dias de Lacerda | 80,99 | 284 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente estudo tem por objeto a possibilidade de reconhecimento do vínculo laboral para o trabalho da prostituta, sendo sufragada a tese de que o objeto contratual, na prestação de serviços sexuais, é lícito e, por conseguinte, há a possibilidade, se presentes a onerosidade, permanência, pessoalidade e subordinação, de reconhecimento do vínculo empregatício para o trabalho da prostituta. A tese, portanto, é de que a prostituta faz jus ao pagamento de todas as verbas trabalhistas previstas na legislação laboral, tais como décimo terceiro salário, férias acrescidas de um terço, horas extraordinárias, FGTS, dentre tantos outros direitos, como qualquer outro trabalhador subordinado. Além disto, será ainda destinatária de políticas públicas que visem assegurar um meio ambiente de trabalho hígido e seguro, devendo ser observadas as Normas Regulamentadoras expedidas pelo Ministério do Trabalho e Emprego, bem como outras normas de medicina, saúde e segurança do trabalho que vierem a ser editadas. Conquanto o presente trabalho se refira em inúmeras oportunidades apenas às prostitutas, utilizando o substantivo no feminino, em verdade são abrangidos os exercentes da atividade de ambos os sexos, sem qualquer distinção, desde que exerçam a profissão voluntariamente e sejam maiores de dezoito anos. As metodologias utilizadas, precipuamente, foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. A pesquisa bibliográfica envolveu a busca de livros, monografias, teses, dissertações, artigos publicados em revistas especializadas, jornais e revistas, e teve a precaução de incluir os fundamentos das vertentes contrárias, em busca dos alicerces para firmar o novo entendimento sobre o tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4ca28343a44723ae3e1d0c927008942.jpg | |
| 978-85-444-0634-2 | A TRANSVERSALIDADE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: webquest como recurso pedagógico para o ensino da matemática | Vânia Hörner de Almeida - Adelino Cândido Pimenta | 69,13 | 236 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este livro tem por objetivo mostrar as contribuições do uso da WebQuest como recurso pedagógico para abordar as tendências em Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática. Os sujeitos da pesquisa compreendem um público de alunos egressos e licenciandos do curso de Matemática do Programa Parceladas da Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT) na região do Araguaia–MT e uma no Município de Matupá–MT entre o período de 2003 a 2013. Nesse recorte, os cursos ofertados nesse período abarcam três turmas de licenciatura em Matemática: duas dessas turmas foram ofertadas no município de Vila Rica–MT. Os resultados encontrados possibilitaram identificar que as Tendências Metodológicas em Educação Matemática estão presentes na formação de professores do Programa Parceladas e com a aplicação de um curso de extensão, além de contribuir com a formação dos licenciandos na construção do conhecimento das diferentes metodologias de ensino de Matemática, por meio do recurso pedagógico WebQuest, a qual foi aplicada nesse contexto profissional, em que alguns acadêmicos já exercem a docência e todos estão atuando nas escolas por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Pibid). Nessa conjunção, compreende-se que o curso de extensão, é uma proposta de formação que pode ser aplicado tanto na formação inicial - por acreditar na relevância e necessidade de proporcionar aos futuros professores a oportunidade de conhecer e experimentar diversas metodologias de ensino em sua formação - quanto para a formação continuada. Nesse processo as TIC ganharam um caráter de transversalidade e ainda ficou visível a sua relação com as demais tendências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f6960c177a8780837ed800d40ebab49.jpg | |
| 978-85-444-0666-3 | CULTURA ESCOLAR E CULTURA DA ESCOLA: produção e reprodução | Flaviana Demenech | 70,04 | 180 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de universalização do ensino viveu diferentes momentos na educação brasileira, impulsionado pela pressão dos meios populares organizados e pelo contexto econômico em constante transformação. Levando em consideração as críticas que são feitas à instituição escolar por autores tais como P. Bourdieu, J-C. Passeron e L. Althusser, este trabalho tem por objetivo investigar como as tensões, novas e antigas contradições são (re)produzidas na escola pública à medida que a heterogeneidade, através da presença de sujeitos (crianças, jovens, pais, programas, profissionais de outras áreas) que trazem consigo características diferentes do previsto – linguagens, ações, costumes –, adentra a escola e nela permanece, confrontando-se com a homogeneidade impregnada em seu projeto cultural, historicamente construído. Para tanto, busca-se nas contribuições de B. Lahire, J. Ezpeleta e E. Rockwell o entendimento da cultura escolar, da cultura da escola, das disposições, da história documentada e não documentada, produzidas no cotidiano escolar e que fazem com que cada escola constitua-se distinguindo-se das demais ou assemelhando-se entre si. A análise foi sustentada pelo confronto entre os dados descritos e os conceitos selecionados das abordagens teóricas eleitas, em especial, as categorias de reprodução, habitus, disposições, cotidiano escolar e contradição. Em termos de procedimentos metodológicos, foram realizados dois estudos de caso etnográfico, reunindo elementos do cotidiano de duas escolas de periferia de Passo Fundo. Os resultados das análises dos dados produzidos são expostos em dois tópicos: por um lado, os fatores intraescolares que caracterizam e constituem o modo sobre como as tensões provenientes do convívio com o heterogêneo, descritos através das categorias: Acolhimento, Discurso sobre o lugar e a função da escola, Autoridade centralizada versus gestão colegiada; e, por outro, os fatores extraescolares, que evidenciam as relações da escola com o contexto externo a ele e que atravessam a vivência dessas tensões, descritos através das categorias Relação família/escola, Políticas públicas educacionais e sociais. Concluiu-se, que há um investimento de ambas as escolas na presença do aluno, no acolhimento, na gestão escolar, no investimento pessoal da equipe diretiva, para que o aluno permaneça no ambiente escolar, construindo nesse processo a identidade da escola. Porém, apesar de cada escola possui sua identidade, a cultura da escola, a qual cria-se a partir de seu contexto e sua demanda, ainda assim, a cultura escolar está presente, sustentando-se institucionalmente, produzindo e reproduzindo tensões, novas e antigas contradições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d76f22469296792532646a7f1d278b4.jpg | |
| 978-85-444-0692-2 | LER E GOSTAR DE LER: isso é coisa que se aprende | Celso Ferrarezi Junior - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs.) | 67,15 | 228 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Este livro nasceu para contribuir com essa discussão – A Leitura. Não é um livro mágico, mas é um livro instigante. Há pérolas, em seus capítulos, que podem fomentar a “ganância” por um mundo melhor. Foi para fomentar a discussão por uma escola de leitores que nos debruçamos para construir esta obra. Foi para fazer pensar na responsabilidade de todos nós na construção de uma educação melhor em nosso país, uma educação formadora de leitores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f99b5315292f95ec764ed36601a705e4.jpg | |
| 978-85-444-0712-7 | METODOLOGIA: a pluralidade científica | Alexandre Godinho Bertoncello - Edilene Mayumi Murashita Takenaka (Orgs.) | 46,64 | 88 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O processo de produção do conhecimento é uma tentativa de reproduzir e compreender o real a partir de informações coletadas pela ação do pesquisador. Tal ação identifiada como pesquisa científia, deve obedecer a padrões previamente estabelecidos e seguir normas de metodologia de pesquisa consagradas pela ciência. Ao pesquisador cabe a decisão sobre o conjunto de métodos e instrumentos mais adequados para a realização de uma pesquisa científia. A experiência nos permite afimar que a excelência alcançada pelos resultados de um trabalho científio é fruto de um conjunto de situações favoráveis como um interesse genuíno acerca da pesquisa a ser realizada e a consciência de que sua efetividade depende do uso adequado da metodologia de pesquisa a ser adotada. Neste sentido, o grande mérito deste livro é abordar, de maneira clara e acessível, diferentes formas de “fazer pesquisa” a partir de experiências relatadas por professores doutores e doutorandos nas áreas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas sobre as metodologias de pesquisa utilizadas em sua busca por dar sentido ao saber como tentativa de interpretar o mundo. Em um primeiro momento, temos o impacto de uma acepção sobre a importância da leitura para um mergulho em “águas profundas” a como isso pode levar a novas descobertas. A partir disso, os artigos apresentados se voltam para a importância do pesquisador enquanto agente participativo de todo o processo que envolve a ação sob a forma de uma pesquisa qualitativa, fazendo uso de técnicas como a pesquisa-ação, a observação participante e a história de vida. O segundo momento do livro os olhares e métodos mudam e são voltados aos ambientes ou se assim podemos dizer visões macro. Para essas abordagens, os trabalhos basearam-se em análise de dados na sua maioria com um prisma quantitativo. Agora convidamos você leitor a assoalhar seus conhecimentos através de uma leitura agradável que esse livro vai te proporcionar. Esse doce caminho inicia com uma densa viagem na língua portuguesa onde as observações da autora abrangem a profundidade linguística com métodos ousados para explorar o texto e desvendar o que é desconhecido aos olhos em um primeiro momento, mas essencial aos sentimentos. Na sequência o livro apresenta fatores que podem auxiliar sua visão sobre alguns valores humanos, o autor busca trazer a luz experiências cooperativistas e os desdobramentos no sentimento humano através de métodos da pesquisa-ação, onde o pesquisador também interagem com o meio, assim foi possível corroborar valores de cidadania e de inclusão social. Neste encadeamento cultural o próximo capítulo vai ajudar a você leitor a compreender melhor que em alguns momentos o pesquisador pode fazer parte do ambiente analisado, assim usando dados históricos, o autor acaba fazendo um follow-up nos momentos em que ele estava fora do processo e em outros ele mesmo torna- e parte do objeto de pesquisa. Oferecemos um quarto ponto de vista nesta altura do livro, nas ciências sociais aplicadas podemos com amostras qualitativas preencher lacunas sobre o passado, nesta abordagem a autora faz uso de uma metodologia “história de vida” para desvendar e reescrever fatos ampliando assim o conhecimento social e modifiando olhares. A mudança do eixo nesse momento da obra proporciona ao leitor respirar novos ares e encontrar ainda mais formas de abordagens científias, o primeiro trabalho oferece a você uma reflxão sobre o tema sustentabilidade em forma ampla, o autor demonstra que apesar da complexidade do tema é possível com a ajuda de softwares otimizar respostas e simplifiar rotas de soluções. Na obra seguinte, podemos observar as formas de análise para a construção de um modelo econométrico. O autor utiliza de movimentos dedutivos para analisar ambientes macroeconômicos e através de cada resultado calibra os movimentos sociais para responder as expectativas futuras de ganhos dos agentes envolvidos. Esse livro se conclui com um estudo de caso quanti/qualitativo de um inteiro município, o autor demonstra técnicas de como construir cenários a longo prazo. Essa metodologia quando bem reproduzida, pode colaborar para que os setores públicos e privados trabalhem em conjunto para o desenvolvimento social de forma efetiva. Não apenas esse trabalho, mas todos os outros, tiveram como objetivo criar um diálogo com o leitor para cooperar na construção de ideias e na difusão de técnicas para possíveis novas pesquisas acadêmicas. Da mesma forma, nós organizadores, buscamos dar uma lógica de leitura oferecendo a você uma visão ampla e sistêmica de alguns métodos de pesquisa. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ce37602f1be46c8fa5190d58292cde8.jpg | |
| 978-85-444-0709-7 | O MINISTÉRIO PÚBLICO E OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI: uma abordagem juseconômica | Benjamin Miranda Tabak - Julio Cesar de Aguiar (Orgs.) | 143,70 | 468 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresenta uma série de discussões de assuntos relevantes de interesse do Ministério Público sob o enfoque renovador da Análise Econômica do Direito. Busca-se analisar temas caros ao Direito, sob novo prisma, permitindo uma discussão sobre a relação entre eficiência e justiça em áreas como direito penal, civil, processual civil, trabalhista, eleitoral, dentre outras. Os artigos discutem questões que vão desde a delação premiada, improbidade administrativa e políticas públicas até a litigância estratégica, termos de ajustamento de conduta, redes de proteção à mulher, políticas de regularização fundiária, passando ainda por obrigatoriedade da ação penal pública, responsabilização por dano moral coletivo eleitoral, a vulnerabilidade da mão de obra feminina, sistemas eleitorais, trabalho escravo e imigração. Tais questões são discutidas sob a ótica da Análise Econômica do Direito, buscando-se avaliar se os mecanismos e normas jurídicas subjacentes, assim como sua aplicação pelo Judiciário, são eficientes, isto é, se tendem a gerar um aumento de bem-estar para a sociedade brasileira. Visa-se, assim, contribuir para o debate, em nível teórico e aplicado, de temas relevantes e atuais para o Ministério Público, enquanto defensor da sociedade, buscando repensar o Direito a partir da Economia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2faecc6dad957faf8a90773b08255a6c.jpg | |
| 978-85-444-0684-7 | ÉTICA, TÉCNICA E RESPONSABILIDADE | Helder Buenos Aires de Carvalho - Jelson Oliveira (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.490 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O livro que o leitor tem em mãos aborda uma das preocupações centrais da filosofia contemporânea: a relação entre técnica e ética ou, mais especificamente, a urgência de pensarmos eticamente o poder magnificente e ambivalente da tecnologia moderna. Para tanto, os pesquisadores reunidos neste volume apresentam, com vivacidade hermenêutica e seriedade argumentativa, o quanto o pensamento de Hans Jonas é oportuno e urgente, a um tempo. Nascido na Alemanha em 1903 e falecido nos Estados Unidos em 1993, Jonas formulou umas das filosofias mais instigantes do século XX justamente porque não se furtou a pensar os problemas de seu tempo - que ainda é nosso - entre os quais está o avanço de um poder que nos encontrou despreparados para o seu uso. A oportunidade dessa empreitada diz respeito à conveniência de seu diagnóstico: a mudança do cenário tecnológico exige a formulação de um novo modelo ético. A sua urgência está na efetividade de sua proposta, capaz de contribuir para o enfrentamento da grave crise civilizatória que tem levado à extinção de inúmeras formas de vida e colocado, inclusive, o futuro da humanidade em questão. Segundo Jonas, o braço alargado da técnica exige um braço ampliado do conhecimento preditivo na forma de uma ética da responsabilidade que dê conta de enfrentar os perigos do avanço tecnológico, que crescem justamente onde também prosperam os seus êxitos. Trata-se de uma ética que não pretende simplesmente frear os avanços da técnica, mas refletir sobre sua eficácia e o adequado proveito de suas consequências, tendo em vista o bem da humanidade que, nesse caso, não é outra coisa que a sua existência no futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fed9f2c030d86688b36254760ce9e633.jpg | |
| 978-85-444-0662-5 | UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NOS ANOS INICIAIS | Rose Maria Belim Motter - Any Lamb Fenner | 38,87 | 80 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz reflexões acerca do ensino-aprendizagem da língua estrangeira na infância. Pondera que o processo de aquisição da língua materna é o alicerce para a estruturação da aprendizagem de outros idiomas. O texto pontua que a utilização da língua materna ocorre em situações reais de comunicação, de forma fluente e por meio de mediações promovidas por pessoas do convívio do falante. Isto exige esforço e atenção, provocando a criança a se empenhar na busca de compreender e se fazer compreendida. As situações em que a língua materna é empregada estão diretamente relacionadas ao contexto e necessidades do falante. São necessidades básicas que devem ser supridas para sua sobrevivência e existência – pedir, reclamar, oferecer, expressar dor, alegria, indignação, dentre outros sentimentos. Considerando estes aspectos significa tomar por princípio que, ao ensinar o novo idioma, este não pode estar distante do mundo da criança, mesmo sendo o idioma estrangeiro. Ainda que na escola - espaço formal de aprendizagem - “ouvir e falar” devem preceder o ato de “ler” e “escrever”. A espontaneidade dessa idade pode ser aproveitada para desenvolver a comunicação oral antes de a criança aprender a decifrar os códigos (letras) que representam os sons da fala e também traçá-los representando-os por meio da escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1827181077115ef3bcc65681266b5e2f.jpg | |
| 978-85-444-0693-9 | O JUDICIÁRIO NOS ESTADOS UNIDOS E NO BRASIL: análises críticas e pesquisas comparadas | Fernanda Duarte - Rafael Mario Iorio Filho - Roberto Kant de Lima (Orgs.) | 87,41 | 310 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Judiciário norte-americano tem sido, historicamente, posto como modelo para seus congêneres, inclusive o brasileiro. Presente nas formas constitucionais, leis e normas, no pensamento jurídico, nos debates intelectuais e conflitos políticos, o Judiciário norte-americano assume entre nós o caráter de ideal normativo, que ofereceria um conjunto de fórmulas para superar os problemas práticos da justiça na sociedade brasileira. Há o senso comum de que o Judiciário brasileiro teria sido ‘copiado’ do seu modelo, e, consequentemente, teria fortes semelhanças com ele. Mas a simplicidade dos termos e, consequentemente, da comparação, é apenas aparente. “Judiciário” refere-se a agentes, normas, organizações, discursos, práticas, rituais, rotinas, conceitos, maneiras de pensar e de agir, ideais normativos etc., que são socialmente constituídos, variados segundo regiões, contextos, domínios, e que se transformam historicamente, e portanto são produtos locais, marcados num tempo e inscritos em uma determinada cultura. Adotando um olhar atento, a presente obra pretende explorar as diferenças entre o Judiciário nos Estados Unidos e no Brasil, evidenciando sua multiplicidade e apresentando análises sobre o debate acadêmico a respeito do Judiciário norte-americano, suas teorias, práticas e decisões judiciais. Seu interesse está em colocar em questão as pretensões normativas daquele modelo, mas também levar em conta o seu potencial reflexivo para o entendimento do nosso próprio Judiciário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2025da864804c83e9a57074a4c60a521.jpg | |
| 978-85-444-0680-9 | DESENVOLVER: um programa de avaliação e intervenção neuropsicológica para crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem | Monilly Ramos Araujo Melo (Org.) | 50,35 | 160 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Assistir à crianças e adolescentes com queixas de dificuldades de aprendizagem demanda dos profissionais abertura para as contribuições de diversos campos do conhecimento como, por exemplo, a Psicologia, a Pedagogia a Sociologia e e suas confluências com os estudos das Neurociências e da Linguagem. Também é necessário estar disposto a integrar todos esses olhares sobre o desenvolvimento humano enfrentando os desafios que lhes são peculiares. A experiência e a literatura científica na área registram a anos há anos a desmotivação e o fracasso escolar; a medicalização excessiva das dificuldades de aprendizagem; a baixa autoestima e expectativa deste grupo de jovens. Esta questão é imperativa no trabalho diário com as crianças e adolescentes encaminhados pela escola e pela família para os consultórios e centros especializados nesse tipo de assistência. E é a razão das experiências reunidas neste livro propondo que é imprescindível o estudo das funções neurocognitivas e psicológicas, mas igualmente necessário é o exame das condições psicossociais e pedagógicas as quais ele esta submetido. Nessa perspectiva abordam-se as praticas neuropsicologicas de avaliação e de intervenção com seus fundamentos teóricos e casos clínicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99e5ff6540a15cb62b3c5eecd25a4c17.jpg | |
| 978-85-444-0701-1 | A EVOLUÇÃO DA GOVERNANÇA CORPORATIVA NAS COOPERATIVAS DE CRÉDITO NO BRASIL | Anaor D. Carneiro Silva - Wellinton Tesch Sabaini | 52,88 | 144 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O tema Governança Corporativa tem se destacado no mercado e tem sido objeto de estudo na academia, especialmente após diversas organizações falirem devido a gestão fraudulenta/temerária ou por não observarem todos os riscos a que estão sujeitas. Resumidamente a Governança diz respeito a uma estrutura de gestão que contempla aspectos de representatividade e participação, direção estratégica, gestão executiva, controle e fiscalização, envolvendo o relacionamento entre proprietários e gestores. Já as Cooperativas de Crédito no Brasil têm crescido muito nos últimos anos, gerando benefícios para os cooperados e para a comunidade em que atuam. Por outro lado, tal crescimento tem exigido das Cooperativas uma estrutura de governança efetiva, que realmente funcione e mitigue todo tipo de riscos inerentes a tais instituições. Para tanto, os órgãos reguladores têm ampliado as exigências para o funcionamento das Cooperativas de Crédito, determinando uma política de governança que observe os princípios de segregação de funções, equidade, transparência, ética, educação cooperativista, responsabilidade corporativa e prestação de contas, de forma que haja aumento da eficiência, maior e melhor distribuição dos recursos financeiros no sistema e, ainda, pela inclusão financeira e educação cooperativa dos associados. Esta obra apresenta a evolução da Governança nas Cooperativas de Crédito e faz uma análise das principais normas atualmente em vigor acerca do assunto, especialmente a última Resolução editada pelo Conselho Monetário Nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ed6bf745ff6a58552544f1925f2a8c8.jpg | |
| 978-85-444-0679-3 | CAPOEIRA:recortes e percepções | Luiz Carlos Vieira Tavares (Mestre Lucas) (Org.) | 52,88 | 138 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.190 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O conteúdo desta obra foi gerenciado no sentido de atender ao espírito científico dos capoeiristas reflexivos, que desenraizam suas tradições, as remodelam e a elas querem dar explicações sistemáticas, mesmo expondo suas hipóteses a possíveis críticas. Os trabalhos desta coletânea destacam a dimensão cultural e científica do mundo da capoeira, deixando com que o leitor desconstrua a imagem deste campo concebido apenas como jogo ou prática esportiva. O tratamento multiperspectivo das temáticas abordadas aqui certamente mostra o compromisso com a manutenção das origens e com a renovação teórico-epistemológica, em uma espécie de equilíbrio entre as rupturas e continuidades dos processos, práticas e métodos da capoeira, evitando interpretações reducionistas do contexto atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/976ad4b731da6c3c6da79f8f1fc144a5.jpg | |
| 978-85-444-0696-0 | MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: práticas formativas e trabalho docenteCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 9 | Ariádne Joseane Félix Quintela | 56,00 | 152 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fruto de pesquisa acadêmica no âmbito da formação de professores, a obra consiste em analisar o uso das mídias na escola, como elas são incorporadas à prática docente - quais saberes e competências são desenvolvidos no cotidiano de professores, pois sabemos que a escola de hoje difere da escola de ontem no que diz respeito às metodologias e inserção de ferramentas pedagógicas. Na escola de hoje, as mídias chegam às salas de aula como uma proposta de inovação para o ensino. A presença de novas tecnologias na escola vem modificando formas de ensinar, formas de aprender, de conviver, de ser e de compartilhar. Na escola de hoje, o professor precisa reinventar o ensino e lançar mão de ferramentas que possam proporcionar aos educandos maneiras diversas de construção do conhecimento por meio da colaboração. Como os professores realizam essa tarefa? Como são formados e quais saberes e competências se sobressaem na incorporação das mídias às práticas docentes são temas abordados na obra que irá interessar a pesquisadores, estudiosos e comunidade acadêmica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5e462fc693ed3fc198d0484f2aa4569.jpg | |
| 978-85-444-0727-1 | NOS INTERIORES DA AMAZÔNIA:leituras psicossociais | Marcelo Gustavo Aguilar Calegare - Maria Inês Gasparetto Higuchi (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Atualmente a Psicologia tem se manifestado como importante disciplina científica para contribuir com o fenômeno do viver e morar na Amazônia. E é justamente nesse campo, que situa a pessoa como ser engajado na sua própria história, inserido na história coletiva da sociedade e contextualizado no ambiente, que os trabalhos aqui apresentados mostram uma efetiva contribuição para essa área no Brasil. O compromisso das(os) psicólogas(os) que aqui chegaram e se estabeleceram revela esforço cuidadoso de compreender o sujeito situado num mundo onde, ao mesmo tempo em que é um ser ativo na sua formatação, é por ele constituído. E, portanto, a Amazônia é tanto figura quanto fundo dessa condição recursiva da formação do sujeito psicológico. Neste livro está posta uma Psicologia não adjetivada, atravessada por inúmeras disciplinas, todas comprometidas em compreender o ser humano, a sociedade, outros seres e coisas que formam uma totalidade indissociável. É nesse conjunto que se pretende desvelar modos de ser e estar no mundo. Convidamos a adentrar nos interiores da Amazônia por meio das leituras psicossociais aqui apresentadas, pois tivemos o cuidado de selecionar relatos de pesquisa e de experiência de pesquisadores e profissionais que tiveram suas vivências fora das cidades. Ou seja, trabalhos que conduziram essas pessoas a visitarem o mundo rural, deixando de lado, mesmo que provisoriamente, a comodidade do mundo urbano. Isso não significou apenas um deslocamento geográfico, mas sim conhecer formas de sociabilidade e de relacionamento forjadas nas localidades e territórios, que tem caracterizado as ruralidades amazônicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a4ca947ce21f43ac6756bb85808e833.jpg | |
| 978-85-444-0663-2 | AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR:percursos, desafios, possibilidades | Ivone Martins de Oliveira (Org.) | 62,24 | 170 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A inclusão de alunos com autismo no ensino comum tem se mostrado um grande desafio para professores, estudantes e suas famílias. Diante disso, o Grupo de Estudo sobre Autismo (Gesa), vinculado ao Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, tem desenvolvido estudos na área e por meio desta coletânea, socializa algumas de suas produções, com a expectativa de que os textos ora apresentados contribuam para ampliar o debate sobre a inclusão do aluno com autismo no ensino comum. Tendo em vista a escassez de estudos sobre a temática e a urgência de se promover condições educativas que efetivamente contribuam para avanços no desenvolvimento de crianças e jovens com autismo, bem como a apropriação de conhecimentos abordados na escola, os autores desta coletânea trazem para a discussão temas pungentes, como: práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva; aspectos históricos da educação de crianças e jovens considerados “anormais”, no início do século; a inclusão de estudantes com autismo na educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental e no ensino médio; o brincar de crianças com autismo, o processo inicial de alfabetização e a experiência da família. Perpassa os estudos apresentados nesta coletânea um olhar sobre crianças e jovens com autismo como sujeitos com potencial para aprender e se desenvolver, desde que lhes sejam ofertadas as condições de aprendizado apropriadas às suas necessidades educativas especiais. Nesse contexto, a escola tem um papel fundamental no sentido de proporcionar a esses estudantes condições para a inserção em novas e variadas relações sociais, para o contato com práticas sociais significativas para sua inclusão social, bem como o acesso ao conhecimento escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/36056df31acb2729f787353d267e638c.jpg | |
| 978-85-444-0432-4 | ARTE NA PERIFERIA:consumo de cultura pela população de baixa renda | Áurio Lúcio Leocádio - Alexandre Rabêlo Neto - Daniele Miranda de Oliveira Arruda Gomes (Orgs) | 70,04 | 136 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.270 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro traz uma contribuição para um campo de estudo ainda incipiente. Busca esclarecer as relações entre as variáveis influenciadoras do consumo de produtos culturais por consumidores de baixa renda, sob a perspectiva do ambiente mercadológico brasileiro. Aborda os seguintes temas: conceito, caracterização e classificação de produto cultural e variáveis influenciadoras no consumo de produtos culturais. Apresenta, ainda, um modelo teórico e uma pesquisa de campo elaborados pelos autores sobre as variáveis de consumo cultural. Os resultados envolvem preferências dos consumidores, influência dos grupos de referência, inventividade, acesso aos instrumentos de consumo de produtos culturais, identidade, vivências em manifestações artísticas, dentre outras dimensões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f1f639936a8ef296268e6ea5849f93b.jpg | |
| 978-85-444-0678-6 | PIBID:abrindo a caixa de pandora na formação docente | Edmerson dos Santos Reis - Edilane Carvalho Teles | 70,04 | 208 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fazendo uma analogia do mito da caixa de Pandora, o presente livro anuncia que precisamos aprender mais com o que se faz e se inova nas ações do PIBID e naquilo que ele nos revela pois, enquanto pesquisadores implicados com a educação, também somos responsáveis pela abertura desta caixa, comprometidos em manter viva a esperança de possibilidades no forjar de outros percursos formativos nos cursos de licenciaturas. Essa coletânea está organizada em duas partes. A primeira - A Complexidade da formação inicial e continuada -, apresenta três artigos de experiências distintas, porém complementares, que trazem como pano de fundo a reflexão sobre a formação inicial do educador, que muitas vezes se faz distante da realidade concreta das escolas, para se pensar outras possibilidades voltadas a problematização do currículo contextualizado a partir da compreensão das singularidades das escolas do campo e da cidade. A segunda parte do Livro, intitulada – Olhares pibidianos: Bolsistas de Iniciação à Docência, Supervisores e Coordenadores de Área: Desafios e perspectiva do PIBID na educação básica é composta de 09 (nove) estudos frutos da pesquisa de imersão-formação, e das observações cotidianas mediadas pelas reflexões e fundamentações teóricas que embasam as ações do PIBID. No conjunto e complementarmente, advoga-se aqui por uma escola e um currículo contextualizados e por uma licenciatura articulada com a realidade concreta que permeia o cotidiano das escolas da Educação Básica brasileira, lócus da atuação dos futuros docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f4b40ec47453c7bb87bb24adab3dcbf.jpg | |
| 978-85-444-0625-0 | CONHECENDO O DIREITO:aspectos doutrinários, jurisprudenciais e legaisVolume I | Leonardo Gomes de Aquino (Org.) | 76,54 | 266 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro é uma coletânea de novos autores que corresponde ao esforço de descortinar problemas jurídicos inseridos no seio da nossa sociedade. As questões analisadas nesse Livro envolvem os seguintes temas: Primeira parte – aspectos doutrinários contrato de corretagem imobiliária e código de defesa do consumidor. Cíntia Betânia Medeiros Aires Villaça A repercussão geral no recurso especial: a efetividade do instituto nos processos submetidos aos tribunais superiores. Diego Martins de Godoi Análise do artigo 1228, §§4º e 5º do código civil. Juliana Evellyn Fonseca do Nascimento Lira A aplicação da teoria da desconsideração da personalidade jurídica na via inversa no direito de família. Kleber Fernandes Cosme O patrimônio do empresário individual e a alienação de bens imóveis. Leonardo Gomes de Aquino Investigação criminal conduzida diretamente pelo ministério público. Ronan Lourenço Dos Santos Segunda parte – aspectos jursiprudenciais. Comentário ao resp nº 1333349/SP. Leonardo Gomes de Aquino Terceira parte – aspectos legais do novo código de processo civil alterando a lei de registros públicos. Renata Malta Vilas-Bôas e Susana de Morais Spencer Bruno Esse livro conhecendo o direito trata de questões contemporâneas que vão desde as questões do direito civil, empresarial e penal até o novo Código Processual Civil, além de conter comentário à jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça. Esse grupo de autores enfrenta com didatismo e profundidade os principais temas da atualidade experimentados nos temas propostos. A conclusão do livro coube à jurista Renata Malta Vilas-Bôas e a Susana de Morais Spencer Bruno. Por tudo isso, este Conhecendo o Direito: aspectos doutrinários, jurisprudenciais e legais já nasce com a vocação de tornar-se uma obra de referência nos domínios complexos do diálogo entre os meios de conhecer o direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a71dfcaf7555a6bdf9da6445ddf046aa.jpg | |
| 978-85-444-0605-2 | EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA: mediações possíveis em tempo de inclusão | Juliana Eugênia Caixeta - Maria do Amparo Sousa - Paulo França Santos (Orgs.) | 85,93 | 304 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Neste livro, unimos educação e psicologia por permitirem tecer mediações possíveis para promover a inclusão. Para isso, pensamos na inclusão como um fenômeno social, passível de construção pela educação, em contextos deliberadamente planejados e organizados para tal. A inclusão compreende toda a pluralidade humana e tem como objetivo possibilitar a todas as pessoas a participação nos mais diversos contextos sociais. A inclusão não é para um ou outro, é para um e outro e considera a diversidade como condição para a vida e opção por vivê-la bem, não apenas tolerando diferenças, mas valorizando-as, como uma vasta gama de experiências que não devem ser desperdiçadas. A atuação escolar mediadora de inclusão aponta para novas constelações de sentidos no que tange à compreensão e à transformação do mundo e das subjetividades. O grande desafio é, justamente, a convivência dos seres humanos com os seres humanos, na qual não existam fracos negligenciados ou (ab)usados à mercê de mais fortes, mas que tal prática provoque estranheza e perturbe o senso de dignidade de cada ser humano, superando a indiferença e a fantasia da superioridade de uns em relação a outros. A partir desta compreensão, entendemos que os contextos são construídos e transformados pela ação social dos atores que também se transformam nas interações que aí se processam. Tomados pela certeza de que a universidade deve produzir conhecimento na interação com a sociedade, o livro “Educação e Psicologia: mediações possíveis em tempo de inclusão” apresenta experiências de intervenção e resultados de pesquisa que evidenciam a parceria entre a Educação e a Psicologia para a construção de um mundo mais justo e solidário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e128393277f156fcf3f1f0a45301e25.jpg | |
| 978-85-444-0703-5 | CIDADE AO AVESSO: desordem e progresso em São Paulo, no limiar do século XX | Sidnei J. Munhoz | 74,72 | 218 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é resultado de um detalhado estudo dos conflitos sociais urbanos acontecidos na cidade de São Paulo na passagem do século XIX para o século XX. Nele, são analisados os conflitos urbanos, as tensões entre a polícia e a população civil e os embates entre os diferentes corpos de polícia. Por intermédio de uma detalhada pesquisa em diferentes arquivos no Brasil e no exterior, o autor defende a tese de que durante o rápido desenvolvimento da cidade de São Paulo, contrariamente à ideia de um período ordeiro e tranquilo, consolidada na literatura histórica, de fato, houve um processo conflituoso e repleto de desordens. A rápida urbanização da cidade gerava conflitos diversos, provocados pelas dificuldades dos novos habitantes, de forma predominante provenientes de áreas rurais, se adaptarem aos códigos de conduta urbanos. A intensa onda migratória para a cidade colocou lado a lado agrupamentos de tradições, culturas e línguas distintas. Tudo isso produzia um caldeirão fervilhante e propício à emergência de conflitos. Os policiais que deveriam garantir a ordem e dar proteção à população, muitas vezes, se organizavam como quadrilhas, com o objetivo de atacar e roubar a população. A população nem sempre era vitima pacífica desse processo. Os imigrantes, principais alvos dessa violência, reagiam. Em meio a tudo isso a cidade crescia rapidamente, em alguns períodos a taxas de até 14 % ao ano, o que a levava a dobrar a cada cinco anos. Desse modo, São Paulo era a cidade que trilhava rumo ao “progresso”, mas não como expresso na bandeira do Brasil. Não era “Ordem e Progresso”. A nova metrópole emergia do crescimento desordenado e caótico da antiga pequena cidade. A cidade era a expressão da desordem, causada pelo conflito entre o velho e o novo. Assim, São Paulo se agigantava em desordem rumo ao chamado progresso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4da1bb10aa08f4b8b461d70256df4148.jpg | |
| 978-85-444-0636-6 | A EFICIÊNCIA NAS LEIS NACIONAIS DE LICITAÇÕES E CONTRATOS ADMINISTRATIVOS: uma abordagem juseconômica | Lucival Lage Lobato Neto - Benjamin Miranda Tabak | 85,93 | 304 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A doutrina brasileira é farta em manuais que tratam de licitações e contratos administrativos. A grande maioria deles utiliza uma abordagem exclusivamente jurídica, ao analisar os dispositivos normativos relacionados e ao comentar as posições de outros doutrinadores e de tribunais (judiciais e de contas). Este livro utiliza uma ótica diferenciada, oriunda da Análise Econômica do Direito (AED), que significa dizer que são também utilizadas ferramentas das Ciências Econômicas para analisar, de forma ampla e detalhada, a eficiência dos processos de contratação pública dispostos nas supramencionadas leis, exigida pelo princípio constitucional homônimo. Nesta obra, é demonstrado que esses processos, qualquer que seja a norma vigente, utilizam o critério econômico de eficiência de Kaldor-Hicks para apontar a proposta vencedora. Além disso, aponta-se um instrumento extremamente útil para avaliar as normas da espécie, que se encontra em consonância com o princípio constitucional da eficiência: os fatores que compõem a proposta mais vantajosa para a Administração Pública. Assim, com base nos supramencionados fatores, em instrumentos econômicos outros e em alguns institutos jurídicos, relativamente aos dispositivos das leis nacionais de licitações e contratos administrativos, foi possível explicar as razões da existência de vários deles, realizar críticas a alguns dispositivos vigentes e sugestões para alterá-los, de forma a tornar mais eficiente os processos de contratação pública. Desvela-se, portanto, um caminho novo e promissor a ser percorrido pelos juristas, pelos responsáveis por políticas públicas e pelos demais estudiosos de contratações públicas, cujos resultados podem contribuir significativamente para o desenvolvimento do País. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3aa97e5399013a10e6633ba693215a1.jpg | |
| 978-85-444-0689-2 | ESTABILIDADE DE MEDICAMENTOS:estado da arte e reflexões | Robson Roney Bernardo | 52,88 | 52 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.090 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | A obra descreve as questões de estabilidade ligadas ao conceito de estabilidade fazendo um histórico desde sua criação até sues dias atuais mostrando as dificuldades de se implementar um método analítico com precisão e seletividade para a detecção de produtos de degradação oriundos do fármaco e ou da sua formulação farmacêutica. Ainda neste livro abordamos a importância do estudo de estresse bem como modelos e protocolos destes estudos a fim de se conhecer o fármaco em questão bem como a sua formulação para que este seja protegido e tenha um prazo de validade adequado tanto em função da questão farmacodinâmica como em processo de desenvolvimento galênico. Há vários exemplos de reações que os fármacos são suscetíveis de degradação como hidrólises, oxidações, fotólises devido ao nosso clima que contribui para este estudo como também é abordado um pouco da legislação farmacêutica e as diferenças entre as mesmas. A busca de um método analítico na qual junto com a validação possa dar confiabilidade do resultado originando a separação do produto de degradação dos outros componentes da matriz, gerando com isto um desafio para analistas e pesquisadores de desenvolvimento galênico a fim de proteger o fármaco deste universo brasileiro tropical que contribui para degradação do mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c8a2c779850c8af671df99c7b621aa4.jpg | |
| 978-85-444-0615-1 | EDUCANDOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO:dificuldades e desafios no processo de identificação e de inclusão | Andréia Vieira Maia - Lurdes Caron | 38,87 | 98 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.080 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | O livro “Educandos com Altas Habilidades/Superdotação: Dificuldades e Desafios no Processo de Identificação e de Inclusão” vem de encontro à necessidade de subsidiar a reflexão referente ao tema. No Brasil, pesquisas com a temática em foco vêm se expandindo a partir da década de 90, estimuladas pelas políticas públicas que envolvem educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A leitura desta obra, indicada, de modo especial, aos professores, bem como aos pais e a sociedade em geral, oportuniza conhecer como se dá o processo de identificação e inclusão de alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no sistema de ensino municipal de Lages – SC no período de 2008 a 2014. O Decreto nº 3.298, de 07 de janeiro de 2008, e a Lei de nº 13.146, de 06 de julho de 2015, inserem a educação na perspectiva da educação inclusiva, tendo em vista que toda a pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades como as demais pessoas. A reflexão sobre a “educação para todos” tem início, mais especificamente, em 1948, com a promulgação, pela Organização das Nações Unidas (ONU), da Declaração Universal dos Direitos Humanos, reforçada pela Conferência de “Educação para Todos”, realizada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, e a divulgação dos princípios definidos na Conferência Mundial sobre “Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e qualidade” na Declaração de Salamanca, 1994. Boa leitura! Lages, 27 de setembro de 2015 Profa. Dra. Lurdes Caron | https://editoracrv.com.br/img_produtos/862fc304bf3a1d6ea80e6b98ef064a01.jpg | |
| 978-85-444-0640-3 | A TEORIA DA DISTRIBUIÇÃO DINÂMICA DO ÔNUS DA PROVA NO NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL | Raffaela Cássia de Sousa | 38,87 | 64 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.080 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Esta obra objetiva estudar a Teoria da Distribuição Dinâmica do Ônus da Prova inserida no novo Código de Processo Civil, através dos parágrafos primeiro e segundo do art. 373. Em sede de evolução histórica, o Código de Processo Civil de 1973 consagrou a teoria estática do ônus da prova, prevendo critérios predefinidos para cada uma das partes do processo se desincumbir do seu ônus probatório. Essa teoria, no entanto, mostrou-se insuficiente para resolver os casos concretos, ante a complexidade das relações sociais. O critério fixo baseava-se na distribuição do ônus da prova conforme a posição das partes no processo, ou seja, ao autor competia provar o seu direito, enquanto ao réu, fato impeditivo, extintivo ou modificativo do direito do autor. Não se preocupava em analisar a maior dificuldade ou a maior facilidade das partes em levar a prova aos autos. Essa sistemática por vezes gerava injustiça no caso concreto, pois impingia a uma das partes uma prova diabólica. A jurisprudência, atenta às evoluções sociais, começou a reconhecer formas diversas de distribuição do ônus da prova e os juristas responsáveis pela elaboração do novo Código de Processo Civil incluíram no projeto a Teoria da Distribuição Dinâmica do Ônus da Prova, tal como será analisado neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a8bb7d099f2562fdfe1554dc760e751.jpg | |
| 978-85-444-0613-7 | PLURIVOZES AMERICANAS AMERICAN PLURAL VOICES PLURIVOCES AMERICANAS | Gisele Giandoni Wolkoff | 70,04 | 196 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.140 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Na tentativa de nos traduzir, ou seja, transpor culturalmente, anunciar e presenciar a vivência contemporânea plural nas e das Artes e a sua crítica, sempre de maneira metonímica, a partir da América do Sul, em abril de 2013, com o apoio da Fundação Araucária, Paraná, demos início ao projeto de pesquisa Mapeando as Américas: produções culturais contemporâneas em comparação, a partir da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Assim, tendo em vista a Cultura como condição da existência constitutiva das sociedades e mediadora dos aspectos da vida social, os estudos acerca das identidades (diáspora, descentramento e hibridismo, conforme elaboradas em ESCOSTEGUY, 2001; BHABHA, 1994) encontram as suas bases no comparativismo literário e no exercício da tradução de textos selecionados neste projeto do mapear as Américas, entre a anglofonia e os estudos ibero-luso-americanos na contemporaneidade, fazendo suscitar por meio da praticidade das traduções, bem como das reflexões advindas do fazer das mesmas uma reflexão crítica sobre interculturalidade e tradução, numa reafirmadora força representativa da contemporaneidade (anos 1980 para hoje) na sua diversidade de gêneros (poesia, drama e prosa) estabelecendo bases práticas daquilo que Boaventura de Dousa Santos (2002) definiu como novas epistemologias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db8eb391b5420554a54d7b2585bfa9e4.jpg | |
| 978-85-444-0657-1 | A CONDIÇÃO HUMANA E SUA PROBLEMÁTICA UNIVERSAL VOLUME I | Vanessa Steigleder Neubauer | 133,03 | 430 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A preocupação com o acesso ao direito para a condição humana, por parte dos operadores do Direito, enquanto agentes do processo, nos direciona de modo a (re)pensar o direito e a própria condição humana. Nesse sentido, as Universidades assumem um papel fundamental no que se refere ao ensino Jurídico, pois é necessário desenvolver o senso de justiça, tendo como base a dignidade do ser humano. Para que seja possível alcançar esses propósitos, o Curso de Direito da Unicruz, no intuito de fomentar a pesquisa jurídica e acadêmica através do Grupo de Pesquisa Jurídica em Direitos Humanos, Democracia e Cidadania – GPJUR/UNICRUZ, vinculado ao Centro de Ciências Humanas e Sociais, formado por docentes e discentes do curso de Direito, apresenta a obra “A Condição Humana e sua Problemática Universal” na qual estão inseridos temas atinentes às percepções sobre os direitos humanos e os problemas intrínsecos à própria condição humana, permitindo uma reflexão sobre as formas de (re)conhecimento do direito a ser, viver e conviver com dignidade, bem-estar e paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec1f08a6cf7c0cddd96cb338c8140709.jpg | |
| 978-85-444-0685-4 | ELITES REGIONAIS E ESCOLA PÚBLICA PRIMÁRIA | Cesar Augusto Eugenio - Mauro Castilho Gonçalves (Orgs.) | 74,57 | 258 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A educação primária é um tema de importância crescente na atualidade. Desde a aprovação da nossa última Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1996, até a recente aprovação do Plano Nacional de Educação, em 2014, ela vem sendo cada vez mais reconhecida e valorizada como direito social. Esse movimento, no entanto, implica não apenas na participação social para que sua ampliação seja efetivada, mas na necessidade de compreendermos historicamente esse nível de ensino e suas peculiaridades regionais. É preciso, portanto, voltarmos ao final do século XIX, quando houve a emergência do regime republicano e, em seu bojo, a defesa da educação como instrumento de transformação social. A escola pública passou a ser uma instituição-chave no processo de construção de um novo país. O Brasil todo, e particularmente o estado de São Paulo, assistiu a criação dos Grupos Escolares, com novos prédios e uma nova estrutura administrativa. Surgiram sujeitos como o diretor e do inspetor de ensino, além de toda uma rotina disciplinadora do cotidiano escolar. A coletânea organizada pelos professores Mauro Castilho Gonçalves e Cesar Augusto Eugenio visa lançar luz sobre esse processo, elucidando a configuração da escola primária no Vale do Paraíba paulista e fluminense, incluindo os municípios de São Luiz do Paraitinga e Ubatuba, no período que vai do final do século XIX até os anos 1940. Nesse cenário, emergiram as elites locais e suas redes de organização e disputa, fazendo da criação e expansão da escola pública um objeto de interesse. Trata-se, portanto, de uma leitura pertinente não apenas para pesquisadores do tema, mas para todos que querem conhecer um capítulo importante da nossa educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2386dc9275950217632a99ebc814f90f.jpg | |
| 978-85-444-0635-9 | PRÁTICA PEDAGÓGICA:uma ação contextualizada dentro e fora do espaço escolar | Didima Maria de Mello Andrade - Roberta Abreu | 62,24 | 172 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação do professor, nos anos de 1980 se encerra em dois princípios básicos, o caráter político da prática pedagógica e o compromisso político do professor. Funda-se um novo tempo, o antigo modelo vinculado ao tecnicismo começa a ceder espaço para professor que pense de forma crítica sobre sua formação, começa a superação do autoritarismo e expansão da rede de ensino. Todavia, essa expansão não foi acompanhada de investimentos na área educacional, no sentido de melhoria das condições físicas da rede escolar tampouco na formação do professor. A qualificação do professor está muito distante do ideal, do necessário e, mesmo, do urgente, principalmente do professor de 1ª a 5ª ano do Ensino Fundamental. Percebemos ainda o processo de aviltamento e descaracterização da profissão do professor quando observamos as perdas salariais, que constituem um grande problema para a categoria. Essa situação desencadeia movimentos e lutas por condições dignas de trabalho. Consequentemente, gera grandes conflitos que comprometem a qualidade do trabalho docente da escola. Nesse contexto, percebemos a importância de se repensar a formação do professor a prática pedagógica e a função social da escola. Compreendemos a importância de pensar sobre a formação inicial e continuada do professor, que a sua formação não se encerra com o recebimento do Diploma do Curso de Pedagogia. Precisamos de um professor qualificado que associe os saberes da experiência aos saberes da teoria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7fe37d3299e6d3fd5da9df56f4865d6f.jpg | |
| 978-85-444-0544-4 | DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: comunicação, esperança e prática reflexiva | Alvori Ahlert - José Porfírio de Souza - Terezinha Corrêa Lindino - Adelar Aparecido Sampaio - Verónica Gabriela Silva Piovani (Orgs.) | 52,88 | 130 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Grandes desafios se colocam sobre a educação para o século XXI e, diante disso, os professores precisam ter domínio sobre o papel determinante das dimensões éticas, ecológicas, sociais, pessoais e culturais para a construção de um conhecimento profissional que facilite a compreensão da realidade que caracterizam os atos educativos. Assim, a obra “DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: comunicação, esperança e prática reflexiva” intenta auxiliar os atuais e futuros professores, com reflexões sobre o contexto escolar. Deste contexto, explora-se a importância da comunicação no espaço da sala de aula, a prática reflexiva na atuação docente e os fatores contribuintes para o desenvolvimento do mal/bem-estar docente. Neste sentido, trazemos o princípio da (des)esperança como ponto desencadeador de tais elementos, analisando assim a constituição e permanência da formação docente. Esta obra procura apresentar pontos relevantes que analisam a crise e indica a reflexão dos desafios da profissão docente na atualidade, sugerindo estratégias de atuação frente às adversidades do contexto escolar. Os capítulos deste livro propõem a necessidade de uma abertura dialética no trato da discussão sobre o cotidiano escolar e de seus atores, por meio da formação inicial e continuada dos agentes envolvidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b635b8902d423c9ee44eede528b0cd7.jpg | |
| 978-85-444-0674-8 | A INFÂNCIA MEDICALIZADA:discursos, práticas e saberes para o enfrentamento da medicalização da vida | Jurema Barros Dantas | 85,93 | 304 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Atualmente, há uma imperiosa necessidade de reflexão sobre a transformação de características naturais do ser humano, em especial a criança, em patologias, por meio do uso excessivo de medicamentos. O Brasil é um dos países em que essa “patologização da vida” tem sido mais intensa e extensa, despontando nas estatísticas como um dos maiores consumidores de substâncias psicoativas legais. A medicalização e seus efeitos são os pilares deste livro, que reúne uma série de estudos e pesquisas na área, voltados para o questionamento de como os problemas afetivos e pedagógicos que atingem as crianças são ignorados e substituídos por diagnósticos de transtornos de ordens diversas. Faz-se necessário problematizar as consequências dos diagnósticos em que o ser humano, sua individualidade e subjetividade são anulados a partir do conceito de patológico. Nesse contexto, o fenômeno da medicalização tornou-se uma questão de política pública de saúde e, como tal, precisa ser pensada em termos éticos e sociais, a fim de que possamos priorizar a promoção de qualidade vida para a população. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/500a62a8a3077b9bd6aceddaeedd32cf.jpg | |
| 978-85-444-0591-8 | O NOVO CONSTITUCIONALISMO LATINO-AMERICANO E A TUTELA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS | Francele Moreira Marisco - Jaime Leônidas Miranda Alves | 52,82 | 170 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A evolução do Direito acompanha – com razoável atraso – a evolução da complexidade das relações sociais, em sua tentativa de atuar ativamente como mecanismo de controle social. Diante disso, observa-se a superação do direito natural, ‘substituído’ pelo direito positivo, e posteriormente a virada linguística que levou à supressão da teoria positivista pela do direito neoconstitucional. Conquanto as teorias em torno da melhor interpretação/aplicação do Direito continuem se desenvolvendo, o problema da tutela jurídica da irradiação dos direitos fundamentais, ainda subsiste, o que exige, de certa forma, uma quebra com sistemas clássicos no sentido de impor à ciência jurídica um novo paradigma. É nesse sentido que dialogam os defensores do novo constitucionalismo latino-americano, desdobramento do neoconstitucionalismo que implica na superação do conceito europeu de Estado único (em valores culturais), e impõe uma nova arquitetura dos Estados ditos pluriculturais, justamente no sentido de assegurar, em seus aspectos eficacionais, o axioma dos direitos e garantias fundamentais dos diversos grupos sociais. Com uma série de reformas constitucionais recentes impulsionando o movimento do novo constitucionalismo latino-americano, surgem duas indagações, que pretende-se responder com a presente pesquisa: Qual o tratamento regalado, sob o prisma do novo constitucionalismo latino-americano, à questão dos direitos fundamentais? Face à tutela jurídica concedida aos direitos fundamentais, mais especificamente os sociais, com a promulgação da Constituição Federal de 1988, como se posiciona o Direito Constitucional brasileiro em tempos de novo constitucionalismo latino-americano? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2301d6de78331744a3a3e48b4e4a1f6.jpg | |
| 978-85-444-0655-7 | O MOTORISTA DE ÔNIBUS E A CIÊNCIA DO CUIDAR:considerações para a solidez da mobilidade urbana | Vanessa Carine Gil de Alcantara - Rose Mary Costa Rosa Andrade Silva - Eliane Ramos Pereira | 52,88 | 122 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os motoristas de ônibus fazem parte do nosso cotidiano, presentes na grande maioria das cidades. Embora eles tenham grande importância, o reconhecimento que lhes são devido às vezes não aparece na relação passageiro- motorista. Os efeitos do trabalho podem ser minimizados com treinamentos motivacionais que permitam ao profissional, repensar sua prática ao volante, valorizar sua atividade como forma de inserção em um grupo social e principalmente o resgate da identidade profissional por vezes ofuscada pelo estresse do trânsito, maus tratos de passageiros. Este trabalho buscou traduzir o que para Maurice Merleau Ponty é o mundo da vida destes profissionais que diariamente movimentam as cidades, o interesse de buscar a qualidade de vida antes de receber os pedidos de desligamento ou uma ausência não justificada, uma maneira que as empresas do segmento precisam atentar se para que as vidas envolvidas na mobilidade urbana não sejam sacrificadas em função do crescimento de setor. Juntos programas educacionais para o bem estar físico e mental, bem como uma reorganização ergonômica do local de trabalho do motorista podem tornar-se importantes fatores de dimensionamento de sua qualidade de vida no trabalho. A percepção de sua função na sociedade é o ponto principal que define a maneira de conduzir sua própria vida encontramos na atividade do motorista de ônibus uma pluralidade de sentidos em função da pluralidade de forças em lutas na sua existência pelos mundos que habita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/493ebeb5caf3a094886fdd4b5498aacd.jpg | |
| 978-85-444-0686-1 | MODULAÇÕES DE SENTIDOS NA EXPERIÊNCIA PSICODÉLICA: saúde mental e gestão autônoma de psicotrópicos prescritos e proscritos | Sandro Eduardo Rodrigues | 88,90 | 316 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Este livro, resultado de um doutorado em Psicologia, comparou o Guia para a Gestão Autônoma da Medicação (Guia GAM) canadense, traduzido ao português e aplicado em práticas clínicas no Rio de Janeiro (RJ), Campinas (SP) e Novo Hamburgo (RS) com a história das formas de gestão da experiência psicodélica nos movimentos psiconáuticos desenvolvidos por uma gnose psicodélica desde a última metade do século XX. A investigação parte dos estudos da subjetividade e combina uma interdisciplinaridade teórica e uma prática clínica de implementação do Guia GAM, para chegar a importantes reflexões sobre vários aspectos teóricos, tais como a historiografia psicofarmacológica, a clínica psiquiátrica e psicológica, a condição política do regime político de proibição de certas drogas, e também considerações metodológicas e existenciais sobre o papel da autoanálise no processo terapêutico, na pesquisa e no processo cognitivo em geral. As implicações do observador são sempre levadas em conta, num contexto situacional autoral em que emerge uma delicada rede polifônica de sentidos que remete ao cenário do próprio autor, seus contextos afetivos familiares, em que, das vozes da infância aos dramas da clínica, encontramos um texto peculiar e de expressividade literária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40247cb0224829249e6b62cd80905c69.jpg | |
| 978-85-444-0700-4 | MULHER(ES) | Missionária Andréa | 52,88 | 142 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Este livro tem como justificativa estimular o leitor a buscar cura para suas emoções e a encontrar em Deus e em si mesmo motivos para seguir em frente, aprendendo a perdoar aqueles que lhe feriram, estabelecendo um propósito para sua vida, um recomeço sempre. O lugar de dor ou de desespero ou até mesmo fracasso onde se está não precisa ser eterno. Você pode, com ajuda de Deus, mudar o rumo da sua existência. O livro se propõe a apresentar a mulher em sua várias nuances enfatizando a mulher filha, a mulher mãe, a mulher amiga, a mulher mulher, a mulher ministério. O foco central é a cura emocional pois acreditamos que haverá pessoas que se identificarão com as experiências narradas neste livro e poderão, assim como eu tenho conseguido, encontrar forças em Deus e em si mesmas para seguir em frente. Mudar é possível. Acredite em algo melhor e que você pode alcançar, pois aquele que buscar diligentemente a sua verdade, ela não lhe será negada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96c62f1e875726c464c889b19f4b921a.jpg | |
| 978-85-444-0627-4 | A CATEGORIA DE ESFERA PÚBLICA EM JÜRGEN HABERMAS:para uma reconstrução da autocrítica | Jorge Adriano Lubenow | 56,00 | 156 | 2015 | 2 | 16x23 | 0.260 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro trata de uma leitura reconstrutiva de um tema fundamental explorado por Jürgen Habermas: a categoria de “esfera pública”. Este tema da esfera pública foi examinado no contexto da passagem entre o universo teórico de Strukturwandel der Öffentlichkeit (1962) e Theorie des kommunikativen Handelns (1981) em relação àquele de Faktizität und Geltung (1992). Nesta transição, Habermas reformula uma série de questões introduzidas nas suas investigações anteriores sobre o tema da esfera pública e configura uma perspectiva teórica modificada. O momento-chave desta transição é o novo prefácio (“Vorwort”) à reedição de Strukturwandel der Öffentlichkeit, publicada em 1990. Esta retomada pode ser desdobrada em dois eixos que se correlacionam: a) A reformulação do conteúdo da esfera pública (limitações e deficiências), a ampliação da categoria e o alargamento da infraestrutura da esfera pública, agora com novas características e novos papéis; b) O reposicionamento da esfera pública por um rearranjo interno num contexto teórico mais amplo da teoria da ação comunicativa e da reformulação da relação sistema-mundo da vida da teoria da sociedade. O exame realizado neste trabalho foi temático, não cronológico. Isto permitiu mostrar melhor que há dois momentos que podem ser distinguidos analiticamente, e que a autocrítica é dupla, tanto da noção mesma de esfera pública quanto da posição dessa categoria no quadro da teoria social comunicativa, e que andam paralelamente. Apesar das inúmeras publicações sobre esfera pública no Brasil, elas carecem de uma abordagem mais sistemática. Esta obra quer ser uma contribuição nesse sentido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0b6f12bcf37f3fe8b0bff04e131d90f.jpg | |
| 978-85-444-0660-1 | FORMAÇÃO DOCENTE:mais do que um estágio, um processo de transformação | Édina Aparecida Cabral Bührer - Patrícia E. Bento Tiuman | 53,81 | 174 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra que nos chega em mãos tece importantes reflexões sobre a formação do aluno-professor em sua experiência de graduação na área de Letras, Pedagogia e Matemática. Nos seis capítulos que compõem o livro, os autores têm com ponto de partida o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório e exploraram o processo de formação profissional nos relatos, nas modalidades de leitura, no lúdico, nas crenças, nas narrativas escritas e na confluência entre teoria-prática, tanto no que concerne às legislações e matrizes curriculares dos cursos de formação, como às vivências adquiridas pelo aluno-professor nos cursos de licenciatura. A obra igualmente apresenta uma configuração de autoria que convida as inter-relações, na medida em que os capítulos são elaborados por experiências acadêmicas diversas: graduados, pós-graduados (mestres e doutores), docentes universitários (UNICENTRO e IFPR) e docente do Magistério do Estado do Paraná. A identidade é uma categoria chave no livro articulando ideologias, crenças e políticas educacionais na formação profissional do futuro professor. E, nem sempre, essa identidade é harmônica e homogênea. Isto significa que as tensões que compreendem esse período de formação docente são abordadas pelos autores que, a despeito de quaisquer problematizações na área, encaram com propriedade teórico-analítica o processo de formação docente dando ao Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório dos cursos de licenciatura o seu merecido lugar e instância de reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ecef6949ecc2d27a9bc8a1c639d745b.jpg | |
| 978-85-444-0654-0 | PRÁTICAS EDUCATIVAS:interdisciplinaridade e intertextualidade | Francisco Ari de Andrade - Flávio Muniz Chaves Luzianny - Borges Rocha | 84,45 | 298 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo da educação indubitavelmente se marca por sua complexidade, pela dinâmica de múltiplos saberes ora em diálogo ora em concorrência, numa relação tensa de manutenção e superação de ideias e práticas frente aos desafios postos pela realidade social e educacional. A especialização exacerbada da ciência na contemporaneidade, se por um lado é benéfica por contribui para a solução de muitos problemas, por outro, promove o distanciamento de saberes que na vida cotidiana somente têm sentido se estiverem integrados. Aproximar saberes é um dos grandes desafios nos dias atuais. Não somente os de áreas próximas, mas de toda e qualquer área que na sua prática busque entender a realidade do mundo, seja no plano da natureza, seja em relação ao ser humano. E na busca de entendimento da complexidade das relações humanas, enfrentando a fragmentação do saber e o fatiamento das práticas e representações no e sobre o mundo, o campo da educação ocupa posição estratégica. Posição central no processo de leitura do mundo considerando suas múltiplas faces e interfaces, bem como seus múltiplos sentidos que indicam uma representação da realidade. Como aproximar esses olhares, integrando-os, é uma questão chave que deve orientar o fazer pedagógico, seja na universidade, seja nas escolas e onde quer que aconteçam atividades com finalidade educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6487e4b3aa6499198c9655faff8e7bd1.jpg | |
| 978-85-444-0639-7 | UM CASO DE ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO:silêncios ruidosos | Valdeci dos Santos | 38,87 | 54 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A obra Um caso de assédio moral no trabalho: silêncios ruidosos, de caráter autobiográfico, de autoria da professora-bióloga Dra. Valdeci dos Santos, está vinculada ao projeto de pesquisa Memória do Ensino de Biologia (1996-atual), integrante do macroprojeto Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas (1996-atual). Contextua, o processo de assédio moral vivenciado pela autora, no trabalho. Estrutura-se nos seguintes tópicos: Carta ao(à) leitora(a) – localiza o contexto acadêmico-profissional, no qual emerge o Projeto de Extensão Bate-Papo Pedagógico e o processo de assédio moral; 1. Texto assediador I – apresenta o texto assediador I; 2. Convite ao diálogo – traz o convite ao diálogo e esclarecimentos sobre o Projeto de Extensão Bate-Papo Pedagógico; 3. Texto assediador II – apresenta o texto assediador II; 4. Sobre assédio moral – aborda conteúdos teóricos sobre assédio moral; 5. A queixa de assédio moral – trata da queixa de assédio moral e encaminhamentos da plenária departamental; 6. Silêncios ruidosos – enumera ações “silenciosas” referentes ao processo de assédio moral. São prefaciadores(as): Esp. Diogo Luiz Carneiro Rios (Advogado) - Faculdade Nobre de Feira de Santana; Dra. Raylane Andreza Dias Navarro Barreto (Cientista Social) – Universidade Tiradentes; Dra. Vera Lúcia Chalegre de Freitas (Bióloga) – Universidade de Pernambuco / Campus Garanhuns; Me. Vicente Deocleciano Moreira (Antropólogo) –Universidade Estadual de Feira de Santana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97e2536bfa87f174da0650f4adc5d90c.jpg | |
| 978-85-444-0688-5 | UMA NOVA JUVENTUDE CHEGOU À UNIVERSIDADE: e agora, professor? | Elisabete Cerutti - Lucia Maria Martins Giraffa | 46,64 | 96 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra possui como principal reflexão a formação de um professor crítico e adaptado aos desafios que vai enfrentar neste Século 21. Logo, torna-se importante refletir sobre quais são os diferenciais que precisam ser levados em consideração quando se trata de revisar o conceito do que é uma aula e como pode ser organizado o espaço escolar a fim de auxiliar os alunos a construírem conhecimento útil e relevante independente do nível da escolaridade em que estão. Muito se tem falado de “inovação na sala de aula” e, geralmente esta inovação vem associada ao uso de artefatos que nos permitam desfrutar das informações organizadas na rede Internet e seus serviços. Dentre as várias expectativas e por não dizer “mitos” relacionados à incorporação das TD (Tecnologias Digitais), encontra-se aquele relacionado à chegada desta geração digital à docência. Muito se tem falado ao longo dos últimos vinte anos que passamos por uma fase de transição no ambiente escolar. Se não utilizamos ainda em larga escala e de forma inovadora as TDs no ambiente escolar para apoiar os processos de ensinar e de aprender isto estaria resolvido com a chegada dos nascidos na era digital e que crescem imersos na cibercultura. Portanto, trazem (ou trariam) para sua prática docente hábitos de estudos que os conhecem e habilidades que desenvolveram para se relacionar com outras pessoas, para seu lazer e busca de informação. Enfim, uma situação transitória que seria modificada pela chegada destes alunos aos programas de licenciatura e formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/122459a893a82c8fd22a4f16d926aafa.jpg | |
| 978-85-444-0665-6 | ADAPTAÇÕES MATEMÁTICAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... | Jorge Brandão - Dyarlenya Brandão - Denize Silveira - Elisângela Magalhães | 38,87 | 80 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Em 2010 foi defendida a tese “Matemática e Deficiência Visual” onde técnicas de ensino úteis tanto para pessoas com deficiência visual incluídas no sistema regular de ensino quanto para pessoas sem deficiência visual, mas com dificuldades de aprendizagem em matemática fossem contempladas. Esta obra é uma atualização dos dados observados, mostrando formas de adaptação de conteúdos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d57f17aaa8d81c4c739fa3cf8a0d146.jpg | |
| 978-85-444-0555-0 | EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: contextos e singularidades vol. 2 | Arnaud Soares de Lima Junior - Dídima Maria de Mello Andrade (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro destina-se tanto a pesquisadores, pós-graduandos e graduando, quanto a toda pessoa com liberdade de expressão e de pensamento que se autorize a compreender e a implicar-se nas vivências educacionais no contexto e na conjuntura contemporâneos. Os textos subvertem na medida em que envidam esforços para transmitir saber além do conhecimento. Neste sentido, quanto à textualidade, primam pela mostração ao invés da demonstração, com isto, circunscrevendo a Educação numa epistemologia específica que não coincide com a racionalidade científica, a despeito de que predomina uma ênfase cientificista nas produções e pesquisas em educação. Na seção de fundamentação, buscou-se literalizar o saber, dado que ele é consignado à tradição oral, inovando a escrita como “letra”, instaurando a “letra educacional”, assumindo seu caráter litorâneo, bem como a coexistência de modos de elaboração e de geração de sentido distintos, na instituição social e vivencial dos processos humanos, aqui, circunscritos à coisa Educacional. Por outro lado, na seção 2, procurou-se narrar processos investigativos que testemunham a possibilidade destas diferentes vivências e formas de elaborar e gerar sentido em Educação, ampliando e problematizando o contexto da Pesquisa em Educação, permeada em toda obra. Portanto, além de aspectos sociais, históricos, culturais e econômicos, enfatizam-se os dinamismos da subjetividade na fundação da realidade educacional, objeto das pesquisas desenvolvidas, e como móbil da produção de sentido nas estruturas pragmáticas da pesquisa e da epistemologia em Educação. Esta “obra bordeja o mistério da alma humana na constituição que o sujeito faz de si mesmo, no Mundo, na Sociedade, ‘na’ e ‘através da’ Educação que, em consequência, pode ser vista como vivência de esperança e de fé, na força dos dinamismos da Vida, do Humano, do Ser, do Saber”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57e8d69778a111f19d791ae340a52611.jpg | |
| 978-85-444-0575-8 | EU COMPRO:decisão crucial de um consumidor | Antonio Pires Pinheiro | 103,73 | 376 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Ao se analisar o local onde compradores e vendedores se encontram a fim satisfazerem suas necessidades é fácil perceber uma clara distinção entre essas duas forças e uma natural vantagem para os primeiros. De um lado os vendedores buscam maximizar sua lucratividade enquanto do outro, compradores visam maximizar a satisfação de suas necessidades. Todavia as ferramentas utilizadas em cada uma dessas forças são bastante diferenciadas em sua eficácia básica. Muitas vezes o consumidor toma uma decisão de compra, certo de que ela está baseada em suas reais necessidades, porém, sob uma análise mais detida descobrirá que foi simplesmente induzido pelo vendedor a tomar aquela exata decisão. Considerando o fato de que todo consumidor tem uma capacidade ilimitada de gerar necessidades e uma capacidade limitada de gerar recursos ele sempre estará em débito com suas necessidades, desejos, vontades e fantasias. Uma decisão errada de compras trará como consequência uma perda real reduzindo sua capacidade de adquirir outro bem que melhor atenda suas necessidades. Assim, o conteúdo deste livro tem como principal objetivo chamar a atenção do consumidor sobre os elementos que o transportam à identificação de suas necessidades e como será possível entender as diferenças entre preço e valor de um produto ou serviço. Nos países mais desenvolvidos o consumidor conta com um poderoso colaborador: o governo, em seu processo de fiscalização das características dos produtos ofertados, mas no Brasil o consumidor não dispõe ainda desse aliado, de modo geral. A comparação das características de produtos similares representaria a decisão racional sobre o preço de aquisição. Mesmo assim, com poucas informações disponíveis o consumidor poderá tomar as melhores decisões de compras analisando a relação valor/preço que cada necessidade tem para si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/180b876d665a1b0ebb10c2e700e2ef51.jpg | |
| 978-85-444-0574-1 | VIVER CRIATIVOescritos de educação com Winnicot | Graça Bandeira (Org.) | 74,72 | 190 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Núcleo de Estudos, Pesquisa e Produção em Psicanálise e Educação (NEPPE), com esta publicação, celebra seus vinte anos – idade rara entre grupos semelhantes. Ele nasceu quando o Espaço Psicanalítico – EPSI – ainda era concebido por suas idealizadoras, uma das quais – Ivone Vita – investiu na garantia de um ambiente (no melhor sentido winnicottiano desta palavra) para que o cuidado da interface Psicanálise e Educação fosse mantido de forma coletiva e sistemática na Paraíba. De lá para cá, o NEPPE é tecido pelos movimentos de seus integrantes (no início, uns poucos entusiastas, e, gradualmente, cada vez mais profissionais da educação e psicanálise), cujos vínculos intersubjetivos e identidades profissionais levaram à elaboração de dissertações, teses, artigos, livros e eventos sistematicamente promovidos, com convidados e convidadas que colaboram conosco, como interlocutores nacionais e internacionais. Acolhemos e nos sentimos acolhidos no campo da Educação, permanentemente revisitado por nós em reuniões semanais para o estudo, para a intervenção e a produção intelectual, através de publicações e eventos bianuais. Encontramo-nos para pensar nossas práticas como psicanalistas, educadores e educadoras, dedicando inteligência, paixão e criatividade à geração do conhecimento em torno dos efeitos que a condição humana – atravessada de inconsciente, de modo insuperável – determina para o processo educacional que também a constitui. desconsiderarmos os limites que constituem distintas, Psicanálise e Educação, nesse jogo de intercambiamentos, testamos tangências que iluminam as práticas pedagógicas e, naturalmente, geram novas questões para a clínica psicanalítica, sempre às voltas com o desejo que nos humaniza. Este livro é um bom exemplo disto: sua leitura é um convite para, conosco, pensar as tensões e conquistas que há duas décadas alimentam nossa reflexão sobre a educação e psicanálise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6003519c7fd1fcdc9a31a7f6516f32a6.jpg | |
| 978-85-444-0710-3 | EDUCAÇÃO CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA:neoliberalismo, globalização e novos letramentos | Daniel de Mello Ferraz | 70,04 | 174 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultante da trajetória acadêmica de Daniel Ferraz, a qual se desenvolve por meio de suas pesquisas de Iniciação Científica, de Mestrado, culminando com as significativas contribuições de sua pesquisa de Doutorado. Os temas tratados evidenciam o seu interesse por aprofundar temáticas relativas ao Ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras/língua inglesa. Para o autor, o termo EELT – Education through English Language Teaching engloba as novas perspectivas em relação à educação linguística. Assim é que, nesta obra, discute questões centrais sobre esse tema, como neoliberalismo, globalização, novos letramentos, cidadania e direitos humanos, por meio da educação em língua inglesa. A obra reflete o espírito criativo e inovador de Ferraz, evidenciado na busca deste pesquisador por perspectivas que possibilitem revisões e ressignificações sobre a função educacional do aprendizado de línguas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a76eede295ec7c33a0713598344cddf8.jpg | |
| 978-85-444-0616-8 | O MODELO LEAN DE MELHORIA CONTÍNUA:uma crônica de transformação enxuta em um ambiente administrativo | Carlos Fernando Martins | 46,89 | 146 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro tratar de uma narrativa sobre uma empresa fictícia que deseja melhorar o desempenho dos processos administrativos. A alta diretoria dá a Carlos Patel, um sênior em Lean (produção enxuta) este desafio. Para tal, Patel conta com uma equipe estratégica a fim de iniciar a jornada Lean. A equipe se desdobra em esforços contínuos para entender o que é o pensamento enxuto, mostrando duas características fundamentais: engajamento e alinhamento aos objetivos da empresa. Trata-se, portanto, de uma reflexão sobre o que entendemos ser melhoria contínua. O caso pretende mostrar como Carlos Patel passa para sua equipe o verdadeiro pensamento enxuto, como sua equipe absorve os princípios da melhoria contínua, descobre os desperdícios e cria valor para seus clientes. A história passa pelo desenho e redesenho de um processo administrativo. Por trás de todo o texto está os ensinamentos de um verdadeiro ciclo PDCA: com base numa necessidade de negócio, a equipe concebe o estado atual do processo de compras (mapa de fluxo de valor do estado atual), traça um desafio (mapa de fluxo de valor do estado futuro) e estabelece alvos em direção ao desafio estabelecido. Para cada alvo, a equipe experimenta ações com base em ciclos curtos de PDCA. Toda a construção da parte do P (planejamento do PDCA) é feita por meio do relatório A3. Importante se faz colocar que não se trata de discutir o processo de compras e suas peculiaridades, mas sim o método que é universal, independente do processo que se apresenta. A leitura é simples, mas espero que seja do seu agrado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7203cdb432b7543204683bf0dc739796.jpg | |
| 978-85-444-0630-4 | ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR: investigações sobre o ensino e a aprendizagem de estudantes com deficiência visual e estudantes surdos | Eder Pires de Camargo (Org.) | 68,14 | 232 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro, organizado em 9 capítulos, aborda investigações sobre o ensino e a aprendizagem de ciências para estudantes com deficiência visual e Surdos. Seu primeiro capítulo interpreta o conceito de inclusão a partir do referencial da teoria da ação comunicativa de Habermas. O último analisa, à luz das teorias de Gardner e Vygotsky, a ideia de inteligência e interpreta o conceito de deficiência intelectual a partir do referencial das inteligências múltiplas. O capítulo 2 relata uma investigação sobre formação docente tendo como fundamento a multissensorialidade. O terceiro descreve a pesquisa acerca da relação docente de sala comum e de sala de recurso visando o ensino de ciências de estudantes cegos do primeiro ciclo do ensino fundamental. O quarto relata a investigação realizada pelo projeto “Cátedras Francesas no Estado de São Paulo”, onde a metodologia de ensino empregada por pesquisadora Francesa junto aos estudantes com e sem deficiência visual em aulas de física é analisada. O quinto aborda a utilização de interface cérebro computador como ferramenta de acessibilidade no ensino de física para estudantes cegos. O sexto capítulo apresenta uma descrição do panorama das investigações sobre o ensino de ciências para estudantes surdos no Brasil. O sétimo apresenta uma investigação sobre o ensino do tema fases da Lua para estudantes com perdas auditivas e o oitavo analisa o ensino dos conceitos de calor e temperatura para estudantes surdos mediados pelo interlocutor de Libras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b9fb9ddf4993f8adea21ee0597e387f.jpg | |
| 978-85-444-0628-1 | EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA:ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior | Suzi Samá - Mauren Porciúncula Moreira da Silva (Orgs.) | 54,30 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne trabalhos com um objetivo comum: socializar investigações que vêm sendo desenvolvidas em Educação Estatística por pesquisadores de diversas instituições educacionais brasileiras. A partir deste propósito, teoria e prática se congregam, no intuito de intensificar a reflexão acerca dos aspectos que permeiam a sala de aula de Educação Estatística. As propostas apresentadas nesta obra buscam oportunizar a criação de ambientes educacionais que potencializem o ensino e a aprendizagem da Estatística e da Probabilidade, tanto na Educação Básica, quanto no Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b40a553c7d12a44431793a221aa52b90.jpg | |
| 978-85-444-0592-5 | GÊNERO NA ESCOLA:políticas públicas para superar preconceitos | Lucia Aulete Burigo Sousa - Mareli Eliane Graupe - Geraldo Augusto Locks | 71,60 | 246 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta relevante trabalho de pesquisa desenvolvido por seus autor@s vinculados ao Grupo de Estudos em Gênero e Cidadania na América Latina (GECAL) do Programa de Pós-Graduação, Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade do Planalto Catarinense (PPGE/UNIPLAC). Gênero e sexualidade na educação escolar é uma política pública desenvolvida no Brasil há mais de uma década. Atualmente tem sido objeto de debates acirrados. Tema polêmico. Divide opiniões. Setores educacionais que reivindicam uma educação inclusiva, cidadã e democrática têm defendido a necessidade desta temática estar presente em Diretrizes Nacionais Educacionais, nos projetos políticos pedagógicos, currículos escolares, com finalidade de oportunizar esclarecimentos conceituais, romper com comportamentos normatizados pela visão heterossexual hegemônica, homofóbica, sexista e machista. Contudo, outros setores sociais, conservadores e antidemocráticos, acusam esta reivindicação de “ideologia de gênero” e se posicionam pela extinção da temática de gênero das práticas educacionais escolares, acusam o Estado de ingerência num campo que seria exclusivamente da família como única instituição responsável pela educação de gênero e da sexualidade. @s autor@s deste livro, embasados em pesquisa com orientador@s pedagógic@s escolares, demonstram a necessidade da formação inicial e continuada d@s profissionais de educação para que a temática de gênero esteja presente nas práticas educativas e se promova uma educação livre de qualquer discriminação e preconceito, portanto uma educação emancipatória, justa e equitativa para tod@s. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8b5e171467bd0bb242b04eb42803eb7.jpg | |
| 978-85-444-0659-5 | O CONCEITO DE JUSTIÇA EM PAUL RICOEUR | Lino Rampazzo - Mário José Dias (Orgs.) | 70,04 | 196 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Para celebrar o centenário do nascimento do filósofo francês, da linha personalista, Paul Ricoeur (1913-2005), o Centro Universitário Salesiano de São Paulo, na Unidade de Ensino de Lorena, organizou o "Seminário Internacional Ricoeur" nos dias 05, 06 e 07 de agosto de 2013, iniciativa conjunta entre a coordenação do Mestrado em Direito e o Curso de Filosofia, sobre o seguinte tema: "O conceito de Justiça em Paul Ricoeur". O mesmo tema aparece nesta publicação, que disponibiliza a síntese das palestras proferidas no evento. Encontram-se, aqui, as reflexões de dois professores do Mestrado em Direito, José Marcos Miné Vanzella e Ana Maria Viola de Sousa, como as de dois professores do Curso de Filosofia, a saber, Jefferson da Silva e Marcius Tadeu Nahur. Mas, em diálogo com pesquisadores de outras Instituições Universitárias, são apresentadas as reflexões de Alino Lorenzon (Universidade Estadual do Rio de Janeiro), Hélio Salles Gentil (Universidade São Judas Tadeu - SP), Roberto Roque Lauxen (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Vitória da Conquista, BA) e Ricardo Rossetti (Universidade Metodista de São Paulo). Ressalta-se também a contribuição de Andréa Santos Souza, Mestre em Filosofia e em Direito e Promotora de Justiça do Estado de São Paulo, que articula sua atuação profissional com uma significativa reflexão, a partir de Ricoeur. E, por se tratar de "Seminário Internacional", é apresentada a contribuição das palestras de Giulia Paola Di Nicola e Attilio Danese, fundadores e diretores do "Centro Ricerche Personaliste" e da Revista Internacional "Prospettiva Persona", profundamente ligada ao pensamento de Ricoeur. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c58dc8d00257dc7e41236173f17d9fe.jpg | |
| 978-85-444-0656-4 | TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) APLICADAS ÀS CIÊNCIAS DA LINGUAGEM | Luciana Cidrim - Silvana Cunha Costa (Orgs.) | 74,72 | 180 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este livro reúne uma coletânea de capítulos de pesquisadores de diferentes universidades brasileiras que desenvolvem estudos sobre o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) aplicadas às Ciências da Linguagem. Os textos compilados nesta obra, de caráter interdisciplinar, apresentam trabalhos realizados por professores e profissionais das áreas da Ciência da Computação, Engenharia, Letras, Linguística, Fonoaudiologia e Psicologia. A atenção aos benefícios das TIC às ciências da linguagem é o tema central exposto pelos autores, que descrevem com clareza, o percurso científico de suas pesquisas sobre: o desenvolvimento de aplicativos destinados a aprimorar o ensino da alfabetização, a auxiliar crianças com distúrbio de leitura e escrita e a usabilidade em ambientes virtuais de aprendizagem; reconhecimentos de vozes, análise de sinais e classificação de patologias da voz; ensino de língua estrangeira para surdos, percepção de fala em bebês e reabilitação neuropsicológica em Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH). É um convite ao leitor que deseja conhecer ou aprimorar conhecimentos a respeito da aplicabilidade das TIC nos diversos âmbitos da linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9da0d29c952a1a3b5958f3194c753b8a.jpg | |
| 978-85-444-0621-2 | CONFLITOS TERRITORIAIS ENVOLVENDO INDÍGENAS E AGRICULTORES:uma análise histórica e jurídica de políticas públicas contraditórias | Henrique Kujawa | 70,04 | 188 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/História/História | Nesta obra o leitor vai encontrar uma análise dos conflitos territoriais envolvendo indígenas e agricultores, tendo como objeto imediato as disputas que ambos os grupos sociais fazem sobre um determinado território, reivindicando a legitimidade e a legalidade sobre o mesmo. Os referidos conflitos são analisados a partir da historicidade das políticas territoriais indigenistas que promoveram a territorialização, desterritorialização e reterritorialização de indígenas e agricultores na medida em que legitimaram e legalizaram a ocupação do mesmo território, em momentos históricos diferentes, ora para indígenas e ora para agricultores. A abordagem demonstra que mesmo a Constituição de 1988 estabelecendo o direito indígena sobre as terras "tradicionalmente ocupadas", mantém divergências na interpretação sobre a abrangência deste direito, principalmente quanto à necessidade de um marco temporal e quanto aos critérios a serem utilizados para definir uma terra como sendo de ocupação tradicional indígena. Coloca-se neste contexto, indígenas reivindicando terras que consideram tradicionalmente por eles ocupadas e, agricultores que vivem nelas há mais de um século. Para a compreensão destes conflitos é necessário, além do regate histórico, a análise das diferentes realidades indígenas e de disputas territoriais a partir da perspectiva da fricção interétnica, da compreensão das condições e necessidades dos indígenas no século XXI e do direito ao etnodesenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5c30dd018c80eb048c604e1caff7f62.jpg | |
| 978-85-444-0641-0 | SAÚDE MENTAL, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS:relatos de experiências e pesquisas | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo (Orgs.) | 59,24 | 196 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro é publicado pelo Núcleo de Estudos “Violência e Relações de Gênero”, e destina-se a pesquisadores, profissionais e estudantes das Áreas Sociais. Os principais temas abordados referem-se à articulação entre Violência, Saúde Mental e Políticas Públicas e se originam de pesquisas, estudo, intervenções e relatos de experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27a5c5a6307034ca3938bafcdb1ea274.jpg | |
| 978-85-444-0637-3 | CRIANÇAS EM PERIGO:ideias e ações pedófilas na sexualidade contemporânea | Juarez Gomes - Maria de Carvalho Gomes | 77,53 | 270 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro propõe uma reflexão contrária à ideologia veiculada dissimuladamente nas últimas décadas de que crianças e adolescentes precisam de experiências sexuais ou de que estas fazem parte de seus direitos humanos. Esse contexto, ao facilitar a existência de diferentes condutas ou ideias pedófilas, dificulta seu combate e eliminação. Fundamentado em vasta pesquisa, o livro discute a atual confusão e mistura entre sexualidades de adultos e crianças e o prejuízo disso para o desenvolvimento integralmente saudável das futuras gerações. Apresenta um breve histórico sobre a vida e obra de Alfred Kinsey, o “pai” da sexologia científica contemporânea, com ênfase em algumas fraudes de seus “Relatórios” e seu comprovado envolvimento com pedófilos. Registra, ainda, estudos que relacionam esse legado potencialmente criminoso com a atual educação sexual e com a indústria do sexo/pornografia. O texto teve a contribuição e revisão de especialistas de diversas áreas e está endereçado principalmente a pais, professores e outros profissionais ligados a crianças e adolescentes. Seu maior objetivo é propiciar subsídios científicos para que esses adultos possam elaborar e aplicar uma educação em sexualidade infanto-juvenil que não sirva a interesses de abusadores, de dentro ou de fora da família. Os autores defendem, com base em alguns princípios, a possibilidade de eliminar completamente toda forma de pedofilia, quase sempre escondida ou minimizada por discursos ou ações supostamente apoiados em “direitos sexuais de crianças e adolescentes”. Esperam que a presente obra seja mais um instrumento rumo a esse urgente objetivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0cbcec86ca5e75444b2accd111c78e52.jpg | |
| 978-85-444-0623-6 | GENEALOGIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A DISCIPLINARIZAÇÃO DOS CORPOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA DE URUBICI (SC) | Carmen Lúcia Fornari Diez - Deivid Beckhauser Gaspar | 70,04 | 182 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, a partir da linha de pesquisa Políticas e Processos Formativos em Educação e do pensamento de Michel Foucault, procura abordar a temática sobre Educação Infantil pública no município de Urubici (SC). Com o intuito de compreender como se constituíram e se configuraram as práticas pedagógicas, a partir das relações de poder-saber, instrumentalizadas pela disciplinarização dos corpos infantis. Nesta perspectiva, buscamos analisar criticamente os dados à luz da genealogia foucaultiana como teoria/metodologia, trazendo à tona o conceito de genealogia nas suas relações de poder-saber sobre a infância. Com fundamento nas obras de Foucault “Vigiar e Punir”, “Do Governo dos Vivos” e “Microfísica do Poder” consideramos a importância da compreensão da dinâmica das relações de poder através dos gestos, dos comportamentos, das classificações e dos exercícios de docilização através da governamentalidade sobre a gestão das populações, como o poder que se exerce sobre os corpos. Em seguida descrevemos a arte de governar crianças nas práticas sociais, na assistência e legislação da infância no Brasil. Destarte edificamos uma visão genealógica, da Educação Infantil Pública do município de Urubici (SC), destacando a proveniência e a emergência na invenção das políticas no âmbito da assistência para a infância, nos movimentos de constituição e expansão da Educação Infantil pública, na arte de governar ao disciplinar os corpos, e as memórias de egressos da Educação Infantil pública, sendo que tais memórias foram arroladas a partir de pesquisa empírica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/528d1237e7d37441e7ba5e69b4043d39.jpg | |
| 978-85-444-0525-3 | Educação física e transfiurações do corpo | Iraquitan de Oliveira Caminha - Fábio Luís Santos Teixeira (Orgs.) | 62,24 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | É com grande alegria que o Laboratório de Estudos sobre Corpo, Estética e Sociedade – LAISTHESIS da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) está lançando seu primeiro livro que aborda do tema Educação física e transfigurações do corpo. Trata-se de uma coletânea de textos produzidos a partir das discussões realizadas entre os componentes do grupo de estudo ao longo dos últimos três anos sob a orientação do Professor Doutor Iraquitan de Oliveira Caminha, coordenador do laboratório. O LAISTHESIS está vinculado ao Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física – Universidade de Pernambuco (UPE)/Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e examina os temas corpo, estética e prática de cuidar em três perspectivas de estudo: a fenomenologia, com base na filosofia de Maurice Merleau-Ponty, a hermenêutica orientada pelas reflexões de Michel Foucault, bem como a etnografia como referência metodológica de pesquisa. Cumpre dizer que essa obra carrega, desde a sua concepção, a marca do LAISTHESIS, que é a de oportunizar debates científicos no campo de estudos socioculturais da Educação Física, contando com o apoio de pensadores da filosofia, sociologia e antropologia. As reflexões contidas aqui, além de representarem esforços para compreender temas ainda timidamente explorados na tradição de pesquisa em Educação Física no Brasil, expressam o feliz encontro entre jovens pesquisadores e a produção científica. Esperamos que a leitura desta obra seja tão prazerosa quanto o processo de sua produção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8904d22b1640befa09579f142e827d46.jpg | |
| 978-85-444-0648-9 | MÚLTIPLAS FACES DO ENVELHECIMENTO E O CUIDAR DO IDOSO:tópicos especiais | Milena Nunes Alves de Sousa - Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa - Francisca Elidivânia de Farias Camboim - Elisangela Vilar de Assis (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Apesar de ser um fato comum – nascer, crescer, reproduzir, envelhecer e morrer - é sabido que em outras épocas a morte chegava mais precocemente. Contudo, com o desenvolvimento da humanidade conseguiu-se prolongar o tempo de vida, pois transformações qualitativas ocorreram e impactaram positivamente sobre a expectativa de vida dos indivíduos. Apesar disto, em algum momento a morte será inevitável e até a sua chegada é necessário viver com qualidade e bem estar. Como o envelhecer faz parte do ciclo natural de vida, em que o ser humano transita do nascer ao morrer, mudanças substanciais ocorrem de modo distinto em cada um dos sujeitos. Refletindo sobre a assertiva, um grupo de professores e alunos idealizaram esta obra. Composta por vinte e oito capítulos, o livro se propõe a dissertar sobre tópicos especiais acerca do envelhecimento humano e sobre outras particularidades que envolvem a chegada a terceira idade, momento marcado por significativas alterações fisiológicas e maior susceptibilidade ao desenvolvimento de enfermidades. Percorrendo temáticas variadas, desde o envelhecimento populacional e fisiológico, aspectos legislativos, papel da família no cuidar do idoso, fragilidade senil, humanização do cuidado, entre outras abordagens, esta obra é uma excelente oportunidade de conhecer as múltiplas faces do envelhecimento e o cuidar do idoso. Certas disto, desejamos uma boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d5c9aa475842594dd9070b8cbdfb33a.jpg | |
| 978-85-444-0599-4 | ÁCIDOS GRAXOS NA SAÚDE E NA DOENÇA:inflência da genética, nutrição, exercício físico e esporte | Sandro Massao Hirabara - Renata Gorjão - Rafael Herling Lambertucci - Marco Aurélio Ramirez Vinolo (Orgs.) | 98,78 | 356 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | O livro “ÁCIDOS GRAXOS NA SAÚDE E NA DOENÇA: Influência da Genética, Nutrição, Exercício Físico e Esporte” traz uma visão geral dos aspectos, funções e efeitos dos ácidos graxos na saúde e na doença. A influência de vários fatores, incluindo a genética, nutrição, exercício físico e esporte, são discutidos, assim como diversos aspectos atuais referentes aos mecanismos de ação dos diferentes ácidos graxos. O livro é dividido em cinco seções: I) "Introdução aos ácidos graxos"; II) "Ácidos graxos e doenças crônicas"; III) "Lipídios, nutrição e saúde"; IV) "Lipídios e expressão de genes" e V) "Lipidômica: Perspectivas para o estudo dos lipídios". Na primeira seção, conhecimentos básicos dos lipídios são apresentados, incluindo a estrutura, classificação, origem, funções biológicas e mecanismos de ação. Na segunda seção, os alvos celulares, assim como os possíveis mecanismos envolvidos na fisiopatologia de doenças crônicas, entre elas doenças inflamatórias, obesidade, diabetes mellitus tipo 2, síndrome metabólica, doenças cardiovasculares, estresse oxidativo, câncer e outros distúrbios relacionados ao sistema nervoso central, trato gastrointestinal e cicatrização, são discutidos. Na terceira seção, temas relacionados às recomendações nutricionais e nutrição parenteral relacionados aos ácidos graxos, assim como o papel desses metabólitos no exercício físico e no esporte, são abordados. Na quarta seção, os mecanismos pelos quais os lipídios modulam a expressão de genes, incluindo vias que envolvem alterações epigenéticas, microRNAs, nutrigenética e nutrigenômica, são descritos. Finalmente, na quinta e última seção, a metodologia da "LIPIDÔMICA" para o estudo dos metabólitos derivados dos ácidos graxos, assim como os novos direcionamentos e perspectivas desses estudos, são discutidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f33636c8e7615262fd2d84c04c6a1797.jpg | |
| 978-85-444-0610-6 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS:regime de Colaboração | Ana Carolina Andreato - Andréia Silva Abbiati - Cleiton de Oliveira - Pedro Ganzeli - Sérgio Ricardo Evangelista | 68,63 | 234 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Apresentar o livro “Políticas Educacionais na Região Metropolitana de Campinas: Regime de Colaboração” é uma daquelas tarefas que traz honra e alegria ao mesmo tempo. O tema é atualíssimo e relevante e, pessoalmente, me é muito caro. Assim, ver reunido, sistematizado e materializado o esforço de investigação dos colegas do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE) da UNICAMP me fez recordar as fraternas interlocuções nos eventos da área em que debatíamos as questões emblemáticas da organização do ensino em contextos federativos, particularmente no caso brasileiro. Mantendo o foco na Região Metropolitana de Campinas (RMC), como em estudos anteriores do grupo, o livro oportuniza ao leitor uma compreensão ampla sobre esta conjuntura que envolve as novas obrigações dos entes federados para com a educação básica, pois os pesquisadores do LAGE trazem uma perspectiva de análise que é ao mesmo tempo teórica, analítica e empírica. O percurso do livro traz , do ponto de vista metodológico, uma abordagem sofisticada sem ser prolixa, uma vez que articula os níveis macro, meso e micro das políticas educacionais. É perceptícel esses três movimentos que se interpenetram no texto: a) o contexto e as produções nacionais sobre federalismo, relações intergovernamentais, políticas educacionais e regime de colaboração no nível macro ; b) a minuciosa análise da realidade da RMC quanto à oferta, organização dos sistemas e redes municipais e à legislação educacional no nível meso e; c) a realização de entrevistas com os gestores municipais sobre questões relativas às formas e às normas de colaboração no nível micro.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03397f5f2898ec3d735ed9b3a7cd7e58.jpg | |
| 978-85-444-0460-7 | DIREITO, SOCIOAMBIENTALISMO E EDUCAÇÃO | Francisco Carlos Duarte - Léa Bortolon | 56,77 | 186 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Perante a situação atual de degradação ambiental, destruição de recursos naturais e perda da biodiversidade, deu-se o despertar da consciência ecológica como reconhecimento da eminência da preservação ambiental como garantia da saúde do planeta, da qualidade de vida e da própria existência das gerações futuras. Este é o panorama no qual surge o Direito Ambiental, como um ramo autônomo do direito que traz consigo um conjunto de normas e princípios que têm por objetivo a manutenção do perfeito equilíbrio nas relações do homem com o meio ambiente. A legislação brasileira no sentido é uma excelente ferramenta, consagrando a proteção ambiental em nível até mesmo constitucional. Todavia, para que o cidadão cumpra a lei, ele deve, antes de tudo, conhecê-la, e a realidade demonstra uma deficiência no alcance da informação pela população, revelando um pujante descompasso entre a teoria e a prática da Educação Ambiental. A educação ambiental é fundamental para que o Direito ambiental possa alcançar seu objetivo de estabelecer normas que consigam auferir efetivamente o objetivo de preservação do meio-ambiente como um todo. É diante da necessidade de aprofundamento da reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea que vem o presente livro. Direito Ambiental é Direito, e exige soluções jurídicas para questões jurídicas. Educação Ambiental é Educação e exige metodologias educacionais para problemas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cab983575fd4c24379c4ed2280df7d38.jpg | |
| 978-85-444-0586-4 | EXPERIÊNCIAS EXCLUSIVAS COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA:relatos de professores que atuam com alunos com defiiência em sala de aula | Ariane Berri Riegel (Org.) | 38,87 | 88 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro EXPERIÊNCIAS EXCLUSIVAS COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: relatos de professores que atuam com alunos com deficiência em sala de aula busca acoplar de forma singela a dimensão conceitual da educação inclusiva com foco no trabalho pedagógico e experiências reais inesquecíveis em sala de aula com alunos inclusos. Relata a experiência de cinco professoras que acompanham e descrevem o seu trabalho com crianças com deficiência e propõe aos leitores a oportunidade de conhecer e compreender, na prática, os desafios da educação inclusiva. Apresenta fatos do dia a dia em sala de aula dos profissionais aqui denominados de segundo professor. Relata algumas angústias e inseguranças no lidar com o desconhecido e os desafios que a escola inclusiva enfrenta. Mas apresenta, sobretudo, histórias de superação, de realizações pessoais e a descoberta de potencialidades significativas – dos alunos e das professoras! Enfim, o livro propõe estratégias e reflexões de algumas práticas de ensino para alunos inclusos. Contudo, o relato das cinco professoras possibilita perceber que a maior deficiência, muitas vezes, é a incapacidade do indivíduo amar o seu próximo e que a primeira adaptação que o ser humano precisa realizar para uma ação inclusiva de fato, é a do seu próprio coração! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/734a8b7b4bdbc827d066cabf40bac8f8.jpg | |
| 978-85-444-0606-9 | CETICISMO E SUBJETIVIDADE EM DESCARTES | Edgard Vinícius Cacho Zanette | 62,24 | 178 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Um desafio a ser continuado: estudar, ler um clássico, compreender, interpretar, escrever sobre ele, e criar a partir daí teses que permitam debater com grandes pesquisadores, bem como instruir novos leitores. O exercício do historiador da filosofia é esse: dar luz para ideias sempre vivas, a serem reinvestidas por novos olhares, por novas contribuições. Em Ceticismo e Subjetividade em Descartes, apresentamos uma pesquisa detalhada sobre a dúvida metódica e sua ligação congênita à descoberta do sujeito pensante. O livro base dessa pesquisa são as Meditações de Filosofia Primeira (1641), obra capital de René Descartes (1596-1650). Entre muitos estudos sobre o tema, por exemplo, em sua obra Descartes Selon l’ Ordre des Raisons, Martial Gueroult considera as Meditações como sendo o texto mais importante escrito pelo filósofo francês. Considerando esse caráter primordial das Meditações, a tese fundamental de nosso livro é a compreensão de que ceticismo e subjetividade, na filosofia cartesiana, são dois temas interligados de tal modo que a compreensão de um pressupõe o conhecimento do outro. Esses dois temas, ao mesmo tempo tão importantes e tão próximos e ligados entre si, eles podem ser mais bem explicitados se investigados por intermédio de um fio condutor que os atravesse segundo um problema em comum, essencial tanto para a compreensão de um isoladamente, quanto para a compreensão da relação entre ambos. O fio condutor de nossa investigação é o problema do mundo exterior que vai sendo constituído no desenvolvimento sistemático da dúvida cética cartesiana, que chega ao auge de sua problematização no momento mesmo em que o sujeito pensante pode ser descoberto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1b489947c85443558905dbdfafbe46ad.jpg | |
| 978-85-444-0644-1 | ESTRATÉGIAS PARTICIPATIVAS NO ENSINO JURÍDICO:uma formação voltada para os Direitos Humanos | Paula Castello Miguel - Juliana Ferrari de Oliveira - Elda Coelho de Azevedo Bussinger (Orgs.) | 57,76 | 190 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é fruto do Projeto de Pesquisa “Ensino Jurídico: Pesquisas e reflexões com vistas ao seu constante aperfeiçoamento”, coordenado pela Profa. Paula Castello Miguel, professora do Programa de Pós Graduação em Direitos Fundamentais das Faculdades de Vitória. O projeto, que envolve professores-pesquisadores de graduação e professores-pesquisadores de pós-graduação stricto sensu, doutorandos, mestrandos e graduandos, desenvolve pesquisa e reflete constantemente sobre o ensino jurídico e as ações necessárias para o seu aperfeiçoamento. Não se limita a pesquisas bibliográficas pois propõe-se a experienciar a inovação, seja no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. Nesta publicação, este grupo de pesquisadores, mais uma vez, compartilha experiências inovadoras aplicadas na graduação e reflete sobre seus resultados. Deseja que outros professores possam conhecer as estratégias e se inspirem a realiza-las do seu modo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a8c93206be759c65c05c636f6603ffd.jpg | |
| 978-85-8042-778-3 | EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E SOCIEDADE:itinerários de pesquisas | Ademilson Batista Paes - Elson Luiz de Araujo - Fabrício Antonio Deffacci - José Antonio de Souza (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea “Educação, Linguagem e Sociedade: itinerários de pesquisas” é fruto dos trabalhos desenvolvidos por pesquisadores (discentes e orientadores) vinculados ao Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), na Unidade de Paranaíba/MS. A obra reúne pesquisadores que centram suas investigações a partir de teorias e práticas educacionais em diferentes contextos e locais, tendo o sujeito como referência. Os estudos e pesquisas desenvolvidos fazem uso de abordagens teórico-metodológicas de fundamento sócio-histórico-cultural. Nos processos de produção de linguagem, literatura, história, cultura e suas diferentes manifestações, destacam-se as relacionadas ao campo da Educação, com vistas à reflexão e investigação da problemática da Educação como processo social, ou seja, Educação e Linguagem em seus fundamentos sociais, culturais, econômicos e históricos em um processo mediado pela interação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e290b765270ee6f059980e667c850b87.jpg | |
| 978-85-444-0063-0 | A PERSONALIDADE JURÍDICA DE DIREITO INTERNACIONAL DO INDIVÍDUO | Luis Felipe Bicalho | 50,84 | 162 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra analisa a dicotomia sujeito-objeto existente no estudo da personalidade jurídica no Direito Internacional e sua influência na definição da condição jurídica do indivíduo no plano internacional. Essa disjunção argumentativa é um dos pontos mais intrincados da disciplina, cuja justificativa de estudo se renova em razão da centralidade que o indivíduo passa a ocupar na cena jurídica internacional nas últimas décadas, notadamente nas áreas do Direito Internacional Humanitário, Direito Internacional dos Direitos Humanos e Direito Penal Internacional. Desenvolve-se a referida aporia a partir da análise da dogmática positivista e de sua influência na formulação dos liames conceituais do Direito Internacional, bem como pelo exame dos critérios considerados pela teoria jurídica como determinantes à subjetividade internacional. Destaca-se, nesse iter metodológico, o adensamento da normatividade e expansão da jurisdição internacional, em especial pela atividade judicante da extinta Corte Permanente Justiça Internacional e da Corte Internacional de Justiça, assim como pela constatação do desenvolvimento da justiciabilidade das Cortes Internacionais pertencentes aos Sistemas Regionais de Proteção dos Direitos do Homem. A historicidade da afirmação do indivíduo se revela na sua irreversível ascensão ao domínio jurídico internacional, não como objeto amarrado às contingências volitivas dos Estados, mas na condição de sujeito emancipado, elemento que, por sua singularidade, fundamenta o ideário primordial e inexorável de humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65f6c46e76bfd078a867606ea53fb800.jpg | |
| 978-85-444-0551-2 | EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA:até que ponto formamos docentes para o ensino superior? | Isabel Cristina de Almeida Mantovani - Silvia Regina Canan | 48,87 | 154 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões contidas na obra: EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: até que ponto formamos docentes para o ensino superior? nos remetem a inquietações vivenciadas no decorrer da atuação profissional das autoras, através da observação das dificuldades enfrentadas por professores universitários na solução de questões simples do cotidiano da docência, geralmente originadas pela falta de conhecimentos pedagógico-didáticos em seu processo de formação. Há, atualmente, um contingente de novos professores que chegam a cada dia para o exercício da docência no Ensino Superior com pouco ou quase nenhum preparo no campo da didática. Boa parte dos novos professores, antes da carreira profissional, na área em que se formaram, constroem uma espécie de carreira acadêmica, permanecendo na Universidade por um período aproximado de dez anos. Concluem os cursos de graduação e já entram no Mestrado, Doutorado e, não raras vezes já no Pós-doutorado. Nesse sentido, é muito comum nos depararmos com candidatos a docência, ou com jovens docentes, com alta profundidade de conhecimentos teóricos e no campo da pesquisa e grandes dificuldades de fazer com que esses conhecimentos possam ser desfrutados por seus alunos. Esse livro nos coloca diante do desfaio de pensarmos a docência no Ensino Superior para além da mera transmissão, para além de conhecimentos técnicos nas áreas de formação específica, mas inserindo nesse debate a importância do diálogo, também, com relação as questões pedagógico-didáticas, fundamentais para o sucesso da docência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebd0f69e9b8bcc6bebc007ae60b89e04.jpg | |
| 978-85-444-0624-3 | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA:experiências do PIBID/UFSCAR | Fernando Donizete Alves - Glauco Nunes Souto Ramos - Osmar Moreira de Souza Júnior (Orgs.) | 46,64 | 118 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Nessa coletânea, o leitor encontrará um conjunto de artigos que aborda experiências do grupo “PIBID-Educação Física” que integra o projeto PIBID-UFSCar. Os textos desvelam uma prática pensante, reflexiva em que os atores e atrizes do processo, fundamentalmente os/as licenciados/as, compartilham saberes e conhecimentos produzidos no cotidiano de ações didático-pedagógicas nas aulas de Educação Física em duas escolas públicas parceiras do PIBID-UFSCar. Os artigos estão encharcados da experiência pessoal e coletiva de quem vivência e/ou vivenciou os limites e possibilidades que o PIBID nos apresenta ao refletirmos a formação de professores e a docência na área da Educação Física. A aproximação dos/das licenciandos/as com o contexto de trabalho e, consequentemente com as vicissitudes da prática pedagógica tem se mostrado essencial ao processo de formação desses futuros professores. Não obstante, também provoca deslocamentos nos professores que tem o compromisso de acolher esses estudantes. A consciência de que a formação do professor está em constante movimento; não se encerra na formação inicial nem tampouco numa formação técnica. Nessa direção, oportuniza que professores em exercício e futuros professores de Educação Física possam dialogar com os saberes e conhecimentos resultantes dessas vivências aqui apresentadas. Desejamos uma excelente leitura à todos e todas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/487db589d14bee6b8a7ccba49fe33ddb.jpg | |
| 978-85-444-0622-9 | AS FORMAS ÉPICAS DE ESCRITA DO EU | Maria Aparecida Rodrigues | 84,08 | 228 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro abre caminhos à compreensão da escrita do eu, distinguindo, inicialmente, o eu da lírica do eu das formas épicas de escrita do eu. Objetiva apresentar os sentidos que caracterizam a natureza de uma autobiografia, de uma escrita memorialística, de um autorretrato literário, de um diário ou jornal íntimo e de uma epistolografia. O propósito principal do livro se descreve como a construção de uma mínima estrutura para estudos críticos, dotados de certos conceitos teóricos, gerais ou detalhados, relativos às formas épicas de escritas do eu. Propõe apresentar, ao leitor, os procedimentos discursivos caracterizadores de cada forma em particular. O estudo se apoiou nas diversas teorias sobre os temas e teve, como produto de análise, fragmentos de obras de escritores nacionais e internacionais, que serviram de auxiliar criativo para a identificação prática das diferentes formas de estilo e de gênero. Este livro pretende servir de referência, de fácil uso e compreensão, com os estudos referentes às teorias da literatura e de estética e, ainda, com as análises críticas de obras em diferentes áreas: literárias ou não. Tem como objeto fazer circular a diversidade de leituras tecidas a partir do mote nuclear: o estudo das formas épicas de escrita do eu. Espera-se ainda que este livro estimule os pesquisadores a realizar, nos estudos críticos sobre o tema, possíveis travessias e vislumbrar o quão são significantes e atuais essas formas de escrita do eu na modernidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a9a6d7cb472aafab0b7f3fbfcd6d5ce.jpg | |
| 978-85-444-0618-2 | VIVEncenar:práticas criativas e de ensino em Teatro e Dança | Jussara da Silva Rosa Tavares - Maicyra Teles Leão e Silva (Orgs.) | 70,04 | 146 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | “Não existe formação sem apropriação singular e, logo, sem abertura de um espaço de desvio, hibridação, traição. Respeitar a criatividade de outrem não é desistir de modelos, o que é impossível; é, sim, propor vários modelos e abrir um espaço/tempo de apropriação pessoal. (...) Nas formas da criação considerada artística, o próprio processo de apropriação é uma fonte fundamental do prazer estético: gosto porque sei, precisamente, que, por trágica, ridícula, horrorosa, irrisória que seja a situação apresentada, trata-se de arte, isto é de uma forma particular de se apropriar e representar o mundo. Sendo assim, tudo pode ser mostrado, uma vez que, pelo próprio fato de se tornar objeto de uma apropriação artística, qualquer objeto passa a ser humanizado e, portanto, por local e às vezes polêmico que seja, a ter um valor universal. Este livro explora, com sucesso, o encontro entre essas duas formas de humanização que são os processos de criação artística e as práticas educativas.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/787bf151a9bde71aca6dc626a9d7cae7.jpg | |
| 978-85-444-0603-8 | LIVRO DE MINIATURAS | José Antônio Damásio Abib | 46,64 | 114 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Miniaturas são formas breves ideais para congelar a volatilidade das experiências que acontecem e escorrem como assombrações que chegam e se dispersam. Miniaturas são poemas súbitos, fotos de experiências que se reúnem e despertam para dizer seus nomes, ‘nascimentos’, ‘encantamentos’, ‘ausências’, ‘destinos’, ‘sonhos’, forjando desse modo veredas poéticas, caminhos de nossa salvação e de nossos abismos. Miniaturas fotografam intuições de experiências e imagens que talvez sejam estranhas à ordem do dia, mas que talvez façam parte definitivamente da condição humana, e se isso for verdade, talvez o leitor se identifique com algumas dessas páginas. Se não acontecer, espero que veja o Livro de miniaturas como um álbum de fotografias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b55acb7bd7365bd04ddf25959688758.jpg | |
| 978-85-444-0593-2 | ESPANHOL NO BRASIL:perspectivas teóricas e metodológicas | Alexandro Teixeira Gomes - Valdecy de Oliveira Pontes (Orgs.) | 74,07 | 256 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Para compreender o fio condutor que reúne os trabalhos deste livro, é importante resgatar um texto seminal, publicado pelo professor Mario Miguel González, no II Congreso Internacional de la lengua española, celebrado em outubro de 2001, em Valladolid (Espanha). No referido texto, intitulado El hispanismo en Brasil, o autor faz uma revisão histórica do termo e propõe um recorte sobre o hispanismo no Brasil, ponderando sobre a especificidade de tais estudos ocorrerem em território lusófono, o que, por si só, apresentava um problema imediato: “la ilusión que durante años llevó – y, a lo mejor, en algunos casos, aún lleva – a que mucha gente en Brasil no creyese necesario un estudio sistemático del español, dada su aparente semejanza con el portugués”. O problema apresentado pelo professor Mario tem se minimizado com a presença de pesquisadores que, além de amar a língua, a literatura e a cultura espanholas, preocupam-se, também, com questões relacionadas ao ensino, à formação de professores, à produção de material didático no referido idioma etc. Dessa forma, os autores deste livro são protagonistas dessa mudança ao trazerem olhares diversos sobre variados temas que perpassam o ensino de língua espanhola no Brasil e demonstram que a reflexão sobre a difusão do idioma espanhol e de seu ensino não estão arrinconados neste ou naquele espaço geográfico brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e3c28413c45b59682e3a7818ba6e099.jpg | |
| 978-85-444-0579-6 | NARRATIVAS, VISUALIDADES, INTERTEXTUALIDADES | Fulvio Torres Flores - Graziela Maria Lisboa Pinheiro (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro surgiu do trabalho conjunto dos integrantes do NARRAVIS – Narrativas e Visualidades, projeto apoiado pela Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Vale do São Francisco, e do grupo de pesquisa (CNPq-UNIVASF) de mesmo nome. Em seus 10 textos, o livro apresenta discussões sobre artes (cinema, literatura, pintura etc.) e intertextualidade. Sendo a intertextualidade o processo de incorporação de um texto em outro de forma reprodutiva ou transformadora, então os textos aqui apresentados permitem que esse processo seja debatido de diversas formas e com diferentes ferramentas de análise. Os textos investigam relações intertextuais bastante variadas, tais como: a importância do roteiro de cinema para a produção cinematográfica, o livro-reportagem Na natureza selvagem e sua versão fílmica homônima, a adaptação da tragédia grega Electra para as telas, um estudo entre as peças Os filhos de Kennedy e Os órgãos de Jânio, a integração entre as linguagens pictóricas e poéticas na poesia da autora irlandesa de Eavan Boland, os elementos sombrios nas crônicas portuguesas e moçambicanas, a relação entre um texto de Hilda Hilst e a obra do renascentista Bosch, uma interpretação psicanalítica de personagens do romance A insustentável leveza do ser, a literatura de testemunho do escritor Primo Levi, sobrevivente do Holocausto, e a construção do olhar relacionada ao ensino artístico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aade6159fc61392d7be33ad183bddef2.jpg | |
| 978-85-444-0611-3 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS NACIONAIS E INTERNACIONAIS:perspectivas para a educação comparada | Rose Meri Trojan - Clarice Martins de Souza Batista (Orgs.) | 77,04 | 268 | 2016 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro responde à necessidade que se evidenciou a partir de reflexões sobre o contexto educacional nacional e internacional, cada vez mais influenciado por influências externas e programas de avaliação de larga escala promovidos por órgãos nacionais e agências internacionais. E, também, pelo fato de a área de educação comparada, mesmo sendo um campo consolidado de pesquisas, ainda apresentar escassa produção e não contar publicação expressiva no Brasil. Tal como afirma Sevilla, no prefácio, “a globalização tem aumentado de tal modo as relações entre as nações, as empresas, as instituições e as pessoas que os países e seus governos não podem pensar em suas políticas de forma isolada, mas que deve fazê-lo sabendo que fazem parte de um mundo global onde tudo se encontra interrelacionado. [...] Tudo isso nos leva a concluir que é necessário focalizar o estudo das políticas nacionais e das cada vez mais importantes políticas internacionais, tendo em conta os condicionamentos provenientes do incremento da internacionalização e da globalização”. Nesta perspectiva, os estudos apresentados têm o propósito de indicar tendências e alertar sobre as perspectivas e os limites de estudos comparados e de programas nacionais e internacionais de avaliação em larga escala, que produzem impactos nas políticas educacionais. Assim sendo, as análises apresentados neste livro reafirmam a preocupação dos autores com temáticas pautadas em políticas educacionais que contribuam com a produção no campo da educação comparada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc3dcd39e22d9e2d5f395fdabca73b9f.jpg | |
| 978-85-444-0536-9 | DOUTOR, POR QUE EU ABORTEI? | Luiz Ferraz de Sampaio Neto | 38,87 | 64 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | “O texto procura esclarecer a situação dramática que é a perda de uma gestação ainda no início do processo gestacional, com esse propósito os capítulos são iniciados por resumos de situações clínicas reais, atendidas por mim, mas com modificação da identificação das personagens. O abortamento espontâneo é experiência difícil para todos envolvidos no processo, obviamente os mais diretamente afetados serão o binômio materno-fetal e seu parceiro, contudo a percepção da impotência frente a esta situação é motivo de desconforto também para os profissionais de saúde que acompanham essas gestantes. Existem diferentes formas clínicas dos abortamentos, cada qual com sua evolução mais habitual. São disponíveis modernamente alguns medicamentos com propostas específicas de uso para cada um desses fármacos, contudo, a eficácia, especialmente em situações mais precoces, ainda é insatisfatória. Não é fácil para os envolvidos assimilar a realidade que aquele abortamento será inexorável. Procuramos reduzir o impacto do problema alertando ao casal que essa má evolução da gestação pode ter sido devido a problemas genéticos graves do bebê, que iriam possivelmente impossibilitar a vida depois de nascido, caso a gravidez pudesse ser levada a termo. Essa verdade científica consola, mas não cura a dor da perda. Tópico muito importante é como se empoderar para enfrentar o luto dessa perda. Dra. Zilda Moretti, psicóloga com larga experiência em perdas decorrentes da morte e o processo de elaboração do luto apresenta sua visão do problema e dá algumas sugestões de como se comportar frente a essa situação. Conhecer o que se passou em seu organismo após um abortamento, bem como entender como poderá evoluir um quadro inicial de ameaça de abortamento, são condições importantes para tranquilizar casais que vivenciam ou que já experimentaram perdas decorrentes do abortamento espontâneo.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eda0b056f2444b5035806d64393d78d1.jpg | |
| 978-85-444-0568-0 | CONTOS CÁUSTICOS | Marcos Fábio Belo Matos | 38,87 | 92 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Este livro é uma reunião de contos – curtíssimos, curtos e médios. Ao todo, 43. Eles foram feitos ao longo de vinte anos de produção literária assistemática. E falam de tudo: amores, desamores, paixões, alegrias, tristezas, violência, ternura, delicadeza, gratidão, ingratidão, esperança, desesperança, afagos, afetos, confiança, desconfiança, sexo ou a falta dele. Enfim, de tudo o que a vida é feita, de tudo o que nos (con)forma nos nossos (des)caminhos. Pode ser lido em qualquer sequência, de qualquer forma, em qualquer estado de espírito. Este é o meu terceiro livro de contos. Porque as histórias vão aparecendo e se avolumando. Os personagens vão surgindo aqui e ali, esperando para ganharem a estrutura da publicação. Se você decidir encará-lo, dá para ler de um fôlego só. Sem apneia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9aed5e7e6416f1979314b5e4c263cedd.jpg | |
| 978-85-444-0430-0 | I COLETÂNEA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS DOCENTES DA FACULDADE DE ITAITUBA | Abel Huyapuam de Sá Almeida - Djalmira de Sá Almeida (Orgs.) | 70,04 | 202 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se da I COLETÂNEA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA FACULDADE DE ITAITUBA composta de 20 artigos dos Docentes da Graduação e da Pós-Graduação Lato Sensu, com temáticas vinculadas aos seus projetos apresentados à IES. Cada docente apresentou um artigo relativo a sua área de formação, com resultado de seu projeto de trabalho desenvolvido na instituição, com apoio da mantenedora, para registro da produção e divulgação do desempenho destes no ensino, na pesquisa e na extensão. A temática dos artigos é variada, mantendo um cunho regional, em que os docentes buscam retratar as especificidades de pesquisa, revelando sua identidade com o curso a que está vinculado, com as demandas e necessidades sociais, sendo, no caso da FAI, os cursos de Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem, História, Letras e Pedagogia. A finalidade é divulgar as linhas de trabalho dos docentes da FAI, bem como os eixos de pesquisa que até então foram desenvolvidos na IES e em outras entidades da formação do professor, visando a articular as Atividades Complementares da Faculdade com os eventos executados nas Semanas Acadêmicas de cada curso. A IES pretende continuar organizando outras publicações com os resultados dos projetos dos docentes e discentes, dos eventos acadêmicos, buscando cumprir sua missão, valorizando o potencial dos seus docentes e discentes egressos que demonstram excelente desempenho na realização do seu trabalho educativo de construtor de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfbfc1b322fb5b20952e33b3b35331fc.png | |
| 978-85-444-0554-3 | SUJEITOS E MEMÓRIAS:a formação na pesquisa (auto)biográfia | Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Maria da Conceição Fernandes de França - Alex Carlos Gadelha (Orgs.) | 71,60 | 246 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traz o propósito dos autores desta obra, a saber, voltar-se para si, e para o outro, no exercício do empréstimo da memória para recordá-la em coletivo, voltando-se para elas, dentro de suas histórias de vida, condição para a escrita de suas trajetórias vividas. As trajetórias de vida em narrativas (Auto) Biográficas foram construídas na interação entre os sujeitos do cotidiano dos autores e alimentadas pelos princípios de pertença que consolidam sentimentos de inclusão e que lhes proporcionaram sua identidade social e um credo gregário ao tornar as narrativas de si, e do outro, parte e conjunto da sociedade que define os autores como sujeitos de memórias. Trata-se de textos que advém dos primeiros capítulos das dissertações de mestrado apresentadas ao programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC/UERN por mestrandos, hoje mestres, em 2015. Após defesas os autores decidiram publicar parte da dissertação, com opção dos primeiros capítulos por se tratarem de suas narrativas rumo ao objeto de estudo com sua aproximação à metodologia da Pesquisa (Auto) Biográfica. São pesquisadores que representam os povos do campo, os povos da cidade, os povos do mar, os povos dos quilombos, os povos dos logradouros, das ruas, dos aldeamentos indígenas, os caiçaras, as mulheres professoras militantes e que entrelaçam um diálogo como um momento no qual mantêm o orgulho moderado e, no silêncio, ocupa o lugar da fala, onde a obediência total toma o lugar da desobediência, perdem seus nomes para reavê-los no outro. O livro SUJEITOS E MEMÓRIAS: a formação na Pesquisa (Auto) Biográfica é plural e singular. É tese, é síntese e é antítese. Registramos, por último, palavras de respeito e agradecimento a todos e a todas que edificaram esse processo e, em especial, aqueles que se exercem em uma prática despida de verdades absolutas, suas verdades absolutas, se desafiam a vivenciar essa prática permitindo um processo de (Auto) Formação. Este livro é fruto daqueles que se dispõe a reinventar o cotidiano acreditando no caminho da (re) invenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49c80e4969ed93eb24457f960010c2e3.jpg | |
| 978-85-444-0581-9 | PRODUZINDO TEXTOS ACADÊMICOS:saneamento básico, saúde, cultura, sociedade e meio ambiente sustentável no Tapajós | Djalmira de Sá Almeida (Org.) | 103,23 | 374 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Trata-se da I COLETÂNEA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO IFPA -CAMPUS DE ITAITUBA composta de 32 artigos de Acadêmicos do 1º Ano do Curso de Tecnologia em Saneamento Ambiental e docentes orientadores , com temáticas vinculadas aos projetos apresentados pelos alunos dentro e fora da Instituição. Cada orientador apresentou um artigo com seu grupo de trabalho relativo a sua área de formação, com resultado de seu projeto de trabalho, para registro da produção e divulgação do desempenho destes no ensino, na pesquisa e na extensão. A temática dos artigos é variada, mantendo um cunho regional, em que os docentes buscam retratar as especificidades de pesquisa, revelando sua identidade com o curso a que está vinculado, com as demandas e necessidades voltadas para a área ambiental. A finalidade é divulgar as linhas de trabalho dos docentes da IF, bem como os eixos de pesquisa que até então foram desenvolvidos no Instituto Federal e em outras entidades da formação do professor, visando a articular as Atividades Complementares e os eventos executados na Pesquisa e na Extensão do curso. O grupo de docentes orientadores pretende continuar organizando outras publicações com os resultados dos projetos dos docentes e discentes, dos eventos acadêmicos, buscando cumprir sua missão: ser Centro de Excelência em Educação, Ciência e Tecnologia no Estado e na região do Tapajós. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77ac7f3294a9e665a2b5e962609a7101.jpg | |
| 978-85-444-0596-3 | ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL:registros, análise e perspectivas em Santarém/PA | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares (Org.) | 74,72 | 222 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Escola de tempo integral: registros, análise e perspectivas em Santarém/PA está dividido em capítulos que irão apresentar e contextualizar as pesquisas realizadas, a metodologia utilizada e suas análises com relação a implementação da Educação em Tempo Integral no município de Santarém/PA. Uma das virtudes desse trabalho está em sua abordagem que atinge tanto a visão mais ampla e teórica da Educação em Tempo Integral, passando pelos conceitos e impactos gerais no Município de Santarém/PA, quanto resgata detalhes e individualidades de escolas específicas da rede estadual e municipal. Passando pelo macro e pelo micro, este livro permite uma visão detalhada sobre a temática da Educação em Tempo Integral. Para o leitor iniciante no tema, a obra permite um entendimento sobre a Educação Integral em seus aspectos históricos e conceituais. Para o leitor mais inteirado do assunto, é uma fonte de pesquisa e estudos de caso sobre a implementação de programas, percepção de gestores, professores e alunos e das políticas públicas que dão base para a implementação da educação integral na região pesquisada, além de uma compreensão da relação desses temas e o Programa Mais Educação. Podendo tanto ser vista pelos recortes quanto pelos capítulos individuais, essa obra torna-se uma rica fonte de pesquisa e de compreensão do tema da Educação em Tempo Integral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff6f8b189efa50fd9380d3ca3d8f0aa9.jpg | |
| 978-85-444-0588-8 | NIILO TOMÉ:o homem sem féE se Deus não existir? | Jose Ferrari | 62,24 | 140 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Neste livro o autor conta a estória de Niilo Tomé, um homem sem fé e desprovido de crenças místicas ou religiosas. Niilo Tomé é ateu convicto, mas o fato de não frequentar cultos ou igrejas não faz de Niilo Tomé um homem sem princípios éticos. Pelo contrário, Niilo, professor de filosofia, é um homem reto, marido e cidadão exemplar o que faz com que tenha muitos admiradores e muitos amigos. Uma doença fatal acomete Niilo Tomé que precisa utilizar de sua racionalidade para enfrentar a incompreensível Morte e as dolorosas fases que a precedem. E Niilo Tomé se torna capaz de sobrepor o inevitável sem recorrer á orações ou credos em entidades sobrenaturais, porque Niilo Tomé não acredita em Deus. É um niilista. Niilo Tomé não tem fé. Em contraposição às próprias convicções, Niilo Tomé olha todos os dias para o céu em busca de consolo, à procura de sua estrelinha. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/963337bb10e4e1ed845ee3d0a2de0fec.jpg | |
| 978-85-444-0577-2 | DESTINOS DA RELIGIÃO NA CONTEMPORANEIDADE:um diálogo com a psicanálise, a fiosofia e as ciências da religião | Carlos Roberto Drawin - Jacqueline de Oliveira Moreira - Márcio Antônio de Paiva - Fabiano Veliq (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A religião pode ser considerada como um fenômeno antropológico fundamental, seja pela diversidade de suas manifestações socioculturais, seja por sua permanência ao longo da história. No mundo contemporâneo a complexidade do fenômeno religioso pode ser contrastada através de duas manifestações aparentemente antagônicas. Por um lado, nos deparamos com a secularização das sociedades ocidentais nas quais prevalece o Estado laico, o pluralismo e se propõe o ideal da tolerância religiosa. Por outro lado, nos deparamos com a ampliação e intensificação dos fundamentalismos religiosos que eclodem não apenas nas sociedades supostamente tradicionais, como é o caso notório de algumas regiões de predominância islâmica, mas também nas próprias sociedades secularizadas. Alguns pensadores do século XIX previram o declínio da religião. No entanto, no século XXI, a presença da religião com suas contradições e sua vigorosa renovação nos convida, mais uma vez, a enfrentar o desafio de suas diversas faces e perspectivas. Estaríamos testemunhando o surgimento de um novo rosto para a experiência religiosa? Ou estaríamos testemunhando os sintomas de seu inexorável declínio? As religiões ainda podem ser provedoras de sentido quando já perdemos os ideais do passado e já descremos cada vez mais dos ideais do futuro? Quais os caminhos e descaminhos das religiões no conturbado mundo contemporâneo? Essas são algumas das indagações que nos motivaram a propor esse debate como um esforço de interlocução entre pesquisadores de diferentes formações e interesses, mas dispostos a enfrentá-las num esforço conjunto de compreensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0ae158bb0407eb720e9753272ea938e.jpg | |
| 978-85-444-0587-1 | ENSINO DE CIÊNCIAS E INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL | Gionara Tauchen - João Alberto da Silva (Orgs.) | 52,88 | 114 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como podemos ampliar as interações entre a universidade e a escola? Quais as condições de possibilidade para a organização de processos investigativos colaborativos? O que podemos aprender por meio da investigação-ação educacional no âmbito do ensino de ciências? Entendemos que a qualificação dos processos de ensino e de aprendizagem exige constante reflexão, deliberação, acompanhamento e (auto) avaliação sobre a consecução dos objetivos e projetos educacionais, identificando as dificuldades, as possibilidades e as estratégicas de intervenção. Este movimento implica processos de investigação sobre, na e para a prática educativa, acompanhado por ações sistematizadas e deliberadas em projetos coletivos de investigação-ação educacional. Nesta perspectiva, a presente obra é resultado das ações de formação e de investigação desenvolvidas no âmbito do Programa Observatório da Educação (CAPES/INEP), junto ao projeto Construindo redes de saberes na matemática na iniciação às ciências: escola e universidade em conexão, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação em Ciências (NUEPEC) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51a703742365a906ba0f5e7734289547.jpg | |
| 978-85-444-0578-9 | VISITA À BIENAL:diálogos Bakhti(Vigotski)anos | Andrea Vieira Zanella - Luana Maribele Wedekin (Orgs.) | 49,36 | 156 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro é resultado de um trabalho conjunto de pesquisadoras do Núcleo de Pesquisa em Práticas Sociais: relações éticas, estéticas e processos de criação (NUPRA), vinculado à linha de pesquisa homônima do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGP/UFSC). A visita à 31ª Bienal de São Paulo se apresentou como dispositivo para a problematização de alguns possíveis nas relações entre arte e vida, obra de arte e expectador. Mobilizadas pelas afecções com as obras, foram sendo gestadas escritas a partir das escolhas das autoras e das discussões que vinham realizando a respeito das contribuições de Lev S Vigotski e de autores do Círculo de Bakhtin. O que se apresenta nesta coletânea é justamente o resultado dessas escolhas: algumas obras e artistas alçados à condição de algo que não somente se apresenta como foco do olhar, mas sobre os quais se pensa, elucubra, sobre os quais se diz. Textos que apresentam o modo como suas autoras foram provocadas a visibilizar suas afecções e a responder, em um patamar que fizesse jus à complexidade das obras eleitas, à incômoda pergunta sobre o que viram na Bienal. Os textos organizados distinguem-se por tomarem Bakhtin e Vigotski para pensar as artes visuais contemporâneas, abordagem inovadora, uma vez que ambos se debruçaram originalmente mais sobre a literatura e o teatro (no caso de Vigotski). Reside aí uma das contribuições centrais desta publicação, abrindo campo para discussões sobre a arte contemporânea a partir desses referenciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bc8d063ef603c007d995ee9637bfe8d.jpg | |
| 978-85-444-0595-6 | AS POLÍTICAS E OS SUJEITOS DAS AVALIAÇÕES SISTÊMICAS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL:uma analítica à luz da governamentalidade | Edilene Mizael de Carvalho Perboni | 55,78 | 182 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O objetivo principal desta obra é trazer, a partir das noções foucaultianas de Governamentalidade, “tecnologia de si” e “cuidado de si”, os sujeitos que emergem da análise das políticas de avaliação sistêmica brasileira da alfabetização. O capítulo I, a partir da ideia do “ciclo da chuva” e à luz da ferramenta analítica da Governamentalidade, aponta como as políticas de avaliação estão imbricadas em redes de poder produzidas no cenário econômico e político do sistema educacional internacional, nacional, estadual e municipal. No capítulo II são discutidos os sujeitos avaliados no processo de avaliação sistêmica brasileira, na perspectiva de “constituição do sujeito” em Larrossa, “tecnologias de si” e “cuidado de si” em Foucault. A primeira propositiva nesse capítulo foi pensar em todo o sistema avaliativo da alfabetização, como um dos dispositivos de produção de narrativas na constituição do “sujeito da produtividade”. A segunda foi pensar que existe uma ética do “cuidado de si”, que pode ser entendida como “prática de liberdade” possível aos sujeitos avaliados. Nas discussões teóricas do capítulo II são trazidos dois filmes: “Shrek 1” e “Vida Maria”. As análises realizadas neste estudo incidem sobre dois sujeitos: o primeiro refere-se ao sujeito preconizado nos resultados, que é regulado por regras “anônimas” de quem “pode” enunciar e o que “pode” ser enunciado, de acordo com os padrões de desempenho das avaliações sistêmicas; o segundo trata-se do sujeito que tem como possibilidade, frente ao próprio processo avaliativo e seus resultados, o “cuidar de si”, como “prática de liberdade”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d885327ecb0a679ba5cfad7de71593e6.jpg | |
| 978-85-444-0584-0 | DIALOGAÇÃO:filosofia da educação | Junot Cornélio Matos | 74,72 | 206 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Esta obra revela que não há construção epistêmica sem uma construção identitária que passa pelos caminhos e pelas sendas do diálogo e da interpretação. A leitura hermenêutica que ele se propõe é uma hermenêutica de si que perpassa a globalidade do texto. Pois, a compreensão de que o texto se constitui também como um ‘outro’ que nos fala e nos interroga é uma constante na leitura desta obra. Sobretudo, ao perceber no conjunto dos textos um grande horizonte de abertura, que nos encaminha para uma interpretação mais atenta a uma nova gramática filosófica e pedagógica. Por sua vez, a obra percorre um itinerário teórico-metodológico muito sutil e bastante cuidadoso. Sobretudo, quando ao traçar o quadro teórico-conceitual pensa numa perspectiva interdisciplinar, num sentido mais poroso desta relação, pois pretende abrir um diálogo amplo e fecundo entre as várias áreas do conhecimento, nomeadamente uma interface, um diálogo de fronteira entre Filosofia e Educação. O retomar desta relação torna o texto inusitado, tanto em seu caminho metodológico quanto em sua construção epistemológica. Porém, o livro tem uma perspectiva e um impacto de cunho social, pois o autor rompe com um paradigma monológico adotado em alguns âmbitos do saber e do conhecimento e nos apresenta um paradigma marcado pela ‘dialogia’ que se supõe a construção de uma prática radicalmente democrática e cidadã. O traço desta obra é a compreensão de que a construção epistemológica e hermenêutica tem como fundamento e síntese a construção de uma filosofia como ‘pedagoga da razão’, num sentido mais dialético do termo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e56902e8b6eb772d3763b2d99af323e.jpg | |
| 978-85-444-0566-6 | VOZES DO CÁRCERE:paz e não violência em busca de um novo modelo de gestão | Cineiva Campoli Paulino Tono - Sonia Maria Chaves Haracemiv - Maria Tereza Uille Gomes (Orgs.) | 91,86 | 328 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta produção se deve aos profissionais de diferentes áreas de conhecimentos que se dedicaram ao longo de suas vivências ao Sistema Penitenciário, nas quais puderam ampliar suas concepções sobre a realidade prisional e passaram a "ver" e "ouvir" as "Vozes do Cárcere" numa perspectiva mais humanizada e inclusiva, em consonância com os princípios da dignidade humana. A relevância desse trabalho foi reconhecida internacionalmente com o Prêmio "América 2013", concedido pelo Centro Internacional de Formação de Autoridades e Líderes (CIFAL) em Atlanta e pelo Instituto das Nações Unidas para o treinamento e Pesquisa (UNITAR), em reconhecimento aos Governos do Hemisfério Ocidental pelo sucesso na implantação de programas e práticas para o alcance dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio em seus países de origem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/612ddbcce3ecb34802cee67932acefd7.jpg | |
| 978-85-444-0629-8 | GORGONSA criação da fênix | Lily Baker | 70,04 | 184 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Quando lhe dão uma missão, você precisa acreditar que pode vencê-la... E fazer de tudo para dar certo. Digamos que precisa de um pouco de fé. Mas não havia fé para mim, David e Christopher ficariam para trás e eu teria que confiar apenas em uma pessoa, teria de confiar em Thomas Gray. E o quê eu conhecia dele?! Como poderia saber se ele realmente era quem ele dizia ser... Como poderia saber se ele não me trairia?! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b56f60e7d68a770a35e55e2479a1d9c.jpg | |
| 978-85-444-0604-5 | INTERFACES ENTRE MUSICOTERAPIA E BIOÉTICA | José Davison da Silva Júnior | 54,30 | 176 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Musicoterapia/Musicoterapia | Este livro, fruto de pesquisa de mestrado, apresenta um estudo sobre a utilização da música com objetivos terapêuticos em diversos contextos clínicos da saúde, tomando como base o referencial teórico da Musicoterapia e da Bioética. A partir dos questionamentos sobre a prática clínica dos profissionais da saúde e de como evitar que a música faça mal ao paciente, tomando como referência os princípios da beneficência e da não-maleficência, buscou-se identificar características das práticas dos profissionais que utilizam a música na saúde e os fatores que podem ser considerados de risco para desencadear um efeito iatrogênico. A música é benéfica em várias situações. Entretanto, não deve ser utilizada de forma indiscriminada como se fosse uma farmacopeia musical, evitando, assim, colocar em risco a saúde física e/ou mental do paciente. Quando alguém não quer ver alguma coisa fecha os olhos, mas com a música não cabe simplesmente tapar os ouvidos, pois além de ouvir com nossos ouvidos, ouvimos também com o nosso corpo. Espera-se que haja uma maior reflexão por parte dos musicoterapeutas sobre a música em Musicoterapia e a prevenção da ocorrência de iatrogenia quanto à sua aplicação na clínica musicoterápica. Também, que os diversos profissionais da saúde tomem consciência dos possíveis efeitos da utilização da música - benéficos e maléficos - e busquem maior embasamento teórico-científico relacionado a esta prática. É fundamental que se abandone o senso comum em relação à aplicação da música com objetivos terapêuticos, voltados, quase sempre, para uma busca de relaxamento por meio da música. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b31c26b571ea074e3fc36b9059aa4fa2.jpg | |
| 978-85-444-0626-7 | MANUAL ABREVIADO DE MÉTODO E ESTILO:guia para a elaboração de teses e dissertações baseada em normas acadêmicas internacionais | Diosnel Centurión | 38,87 | 84 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.120 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este Manual Abreviado de Método e Estilo – denominado Guia para a Elaboração teses e dissertações baseada em normas acadêmicas internacionais – contém os elementos que orientam a elaboração, apresentação e entrega dos trabalhos acadêmicos de diferentes faculdades, unidades acadêmicas ou níveis de instituição de estudos superiores. Um trabalho acadêmico é o resultado de um estudo metódico seguindo os passos da ciência, requisito para estudantes de graduação e pós-graduação. Os elementos que formam parte de um estudo científico se enquadram a uma estrutura determinada baseada na experiência e no trabalho de muitos cientístas e acadêmicos. A organização de um trabalho final de graduação e/ou de pós-graduação segue o processo da metodologia que se tem utilizado durante anos no universo acadêmico. Em alguns países isto se denomina trabalho de graduação, em outros como dissertação final, e em outros de tese. Estas Normas são aplicáveis em muitas universidades perseguindo o propósito de assegurar a unicidade do processo de ensino-aprendizagem por um lado e, da metodologia da investigação-elaboração, produção e apresentação da tese, requisitos para a formação e graduação dos alunos, por outro. São vários os motivos da importância da unificação da linguagem, formato e método dos trabalhos acadêmicos. Primeiramente, se parte da ideia que existem várias normas de estilo no mundo, mas todas elas têm elementos comuns e parecidos, variando somente na forma de elaborar e apresentar a informação. Entre estas normas se encontram as de Vancouver, utilizadas nas carreiras de ciências da saúde; as de Chicago Style, Modern Language Association (MLA), Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a de Harvard e outras. No caso de muitas universidades latinoamericanas, conjugamo-nos 8 alguns estilos e elaborado esta que apresenta elementos da ABNT e APA sobre o todo. O propósito é assegurar um estilo acessível e viável para todos os alunos e docentes nacionais e estrangeiros no contexto da universidade paraguaia e mundial. Este Manual ajudará os acadêmicos – docentes alunos e gestores – a seguir com facilidade os passos no processo de elaboração e entrega destes trabalhos para sua avaliação e qualificação. O Manual proposto aqui estabelece que os trabalhos de graduação e pós-graduação sejam denominados de “teses”, tendo em conta que possam guiar-se pelo método científico, sendo uma contribuição à ciência no sentido, especialmente, da comprovação de hipóteses nos vários ramos do saber. Constituindo-se assim em um guia prático para que todos os trabalhos evitem o uso de elementos de outros estilos em forma intercalada em um mesmo trabalho. Para este, tanto professores como tutores, avaliadores e alunos devem conhecer e manejar adequadamente estas normas de estilo. No trabalho se apresentam as ideias, conceitos e critérios básicos para a confecção de um trabalho acadêmico sólido e completo. Para isto, quando se fala dos passos do método científico, introduzimos conteúdos fundamentais do problema, no referencial teórico, a metodologia, os resultados e as conclusões do estudo. O candidato ou estudante deverá aprofundá-los com citações, mais específicas, completas e adequadas que seu trabalho requer. O Manual abreviado inclui critérios relacionados ao direito do autor (copyright) ou a propriedade intelectual de diferentes autores e proíbe o plágio de uma ou mais partes dos trabalhos privados, sejam eles, provenientes de material impresso publicado, audiovisual ou virtual – postos a disposição do público na rede ou Internet. A fraude intelectual (apropriação indevida das ideias ou expressões de outras pessoas ou autores) viola a propriedade intelectual e obstaculiza a produção original do conhecimento pelo que deve ser tratado com delicadeza profissional. MANUAL ABREVIADO DE MÉTODO E ESTILO 9 Neste marco, será necessário velar pelos princípios da verdade, estimulando a apresentação adequada das ideias de outros autores. Referenciar a autoria de ideias, frases e palavras de outros autores forma parte da tarefa científica, no rigor do qual exige o uso correto das fontes do trabalho. Isto implica a citação correta do nome e sobrenome do autor, o ano de publicação e a página onde se extraiu a ideia ou frase, se for o caso. Em última análise, toda citação deve ser completa, sendo danificada quando precisar ou tiver erros internos. Dito isto, a investigação tem um código de ética que deve ser observado por todo tipo de trabalho acadêmico. Em seguida, todos os trabalhos intelectuais estão protegidos pela lei, tanto internacional como nacional. Em efeito, o uso de partes de qualquer tipo de documento intelectual exige a posse de autorização pertinente do autor ou da editora responsável pela publicação. Como guia bibliográfico básico para estes trabalhos acadêmicos, sugeriram-se autores tal como Ezequiel Ander-Egg; Roberto Hernández-Sampieri e Outros; Restituto Sierra Bravo; Mario Bunge; Tamayo e Tamayo; dentre outros. Em português, autores como Lakatos e Marconi, Lüdke, Gil, Triviños, e outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4d02823d20af1686a6522211533bb20.jpg | |
| 978-85-444-0614-4 | MANUAL ABREVIADO DE MÉTODO Y ESTILOGuía para la elaboración de tesis y disertaciones basada en normas académicas internacionales | Diosnel Centurión | 38,87 | 86 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este Manual Abreviado de Método y Estilo – denominada Guía para la elaboración de tesis y disertaciones basada em normas académicas internacionales – contiene los elementos que guían la elaboración, presentación y entrega de los trabajos académicos de las diferentes facultades, unidades académicas o niveles de esta institución de estudios superiores. Un trabajo académico es el resultado de un estudio metódico siguiendo los pasos de la ciencia, requisito para la graduación de estudiantes de grado y de posgrado. Los elementos que forman parte de un estudio científico se encuadran a una estructura terminada basada en la experiência y el trabajo de muchos científicos y académicos. La organización de un trabajo final de grado y/o de postgrado sigue el proceso de la metodología que se ha utilizado durante siglos en el universo académico. En algunos países esto se denomina trabajo de graduación, en otros como disertación final, y en otros de tesis. Estas Normas son aplicables en muchas universidades persiguiendo el propósito de asegurar la unicidad del proceso de enseñanza aprendizaje por un lado y, de la metodologia de la investigación – elaboración, producción y presentación de la tesis –, requisitos para la formación y graduación de lós alumnos, por otro. Son varios los motivos de la importancia de la unificación del lenguaje, formato y método de los trabajos académicos. Primeramente, se parte de la idea que existen varias normas de estilo en el mundo, pero todas poseen elementos comunes y parecidos, variando solamente en la forma de elaborar y presentar la información. Entre estas normas se encuentran las de Vancouver, utilizadas en las carreras de ciencias de la salud; las de Chicago Style, Modern Language Association (MLA), sociación 8 Brasileña de Normas Técnicas (ABNT), la de Harvard y otros. En el caso de muchas universidades latinoamericanas, hemos conjugado algunos estilos y elaborado esta que posee elementos de la ABNT y APA sobre todo. El propósito es asegurar un estilo accesible y viable para todos los alumnos y docentes nacionales y extranjeros en el contexto de la universidad paraguaya y mundial. Este Manual ayudará a los académicos –docentes, alumnos y gestores- a seguir con facilidad los pasos en el proceso de elaboración y entrega de estos trabajos para su evaluación y calificación. El Manual propuesto aquí establece que los trabajos de grado y postgrado sean denominados de “tesis”, teniendo em cuenta que se rigen por el método científico y son una contribución a la ciencia en el sentido, especialmente, de la comprobación de hipótesis en las varias ramas del saber.Constituyéndose así en una guía práctica para que todos los trabajos eviten el uso de elementos de otros estilos en forma intercalada en un mismo trabajo. Para ello, tanto profesores como tutores, evaluadores y alumnos deben conocer y manejar adecuadamente estas normas de estilo. En el trabajo se presentan las ideas, conceptos y critérios básicos para la confección de un trabajo académico sólido y completo. Para ello, cuando se habla de los pasos del método científico, hemos introducido contenidos fundamentales del problema, el referencial teórico, la metodología, los resultados y las conclusiones del estudio. El candidato o estudiante deberá profundizarlos con citaciones más específicas, completas y adecuadas que su trabajo requiera. El Manual abreviado incluye criterios relacionados AL derecho del autor (copyright) o la propiedad intelectual de diferentes autores y prohíbe el plagio de una o más partes de trabajos privados, sean estos provenientes de material impreso publicado, audiovisual o virtual –puestos a disposición del público en la Red o Internet. El fraude intelectual (apropiación Manual Abreviado de Método y Estilo 9 indebida de las ideas o expresiones de otras personas o autores) viola la propiedad intelectual y obstaculiza la producción original del conocimiento por lo que debe ser tratado con delicadeza profesional. En este marco, será necesario velar por los principios de la verdad, estimulando la presentación adecuada de las ideas de otros autores. Refrendar la autoría de ideas, frases y palabras de otros autores forma parte del quehacer científico, El rigor del cual exige el uso correcto de las fuentes del trabajo. Esto implica la citación correcta del nombre y apellido del autor, el año de publicación y la página de donde se extrajo la idea o frase, si fuere el caso. En definitiva, toda citación debe ser completa, siendo dañada cuando carece o posee errores internos. Dicho esto, la investigación posee un código de ética que debe ser observado por todo tipo de trabajo académico. Pues, todos los trabajos intelectuales están protegidos por la ley, tanto internacional como nacional. En efecto, el uso de partes de cualquier tipo de documento intelectual exige la posesión de la anuencia correspondiente del autor o de la editorial dueña de la publicación. Como guía bibliográfica básica para estos trabajos académicos, se sugieren autores tales como Ezequiel Ander-Egg; Roberto Hernández-Sampieri y Otros; Restituto Sierra Bravo; Mario Bunge; Tamayo y Tamayo; entre otros. En portugués, autores como Lakatos y Marconi, Lüdke, Gil, Triviños, y otros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15551add7b8b36705af2639e0066c797.jpg | |
| 978-85-444-0617-5 | EDUCAÇÃO ESPECIAL:desenvolvimento infantil e processos educativos | Jáima Pinheiro de Oliveira - Samuel Antoszczyszen - Simara Pereira da Mata - Karen Regiane Soriano (Org.) | 69,13 | 236 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização de livros envolvendo as temáticas voltadas ao processo de desenvolvimento infantil e de escolarização sempre se mostra relevante, pois as discussões que os permeiam só têm a contribuir com suas necessidades. Foi com esse intuito que organizamos essa coletânea, de modo a indicar problematizações e práticas que perpassam esses temas, compreendendo a Educação Especial enquanto ciência capaz de fornecer suportes técnico-científicos e de formação para o processo de escolarização. Nessa perspectiva, esse livro é composto por nove capítulos, com assuntos que vão ao encontro de muitas necessidades da escola e do processo de formação para a educação inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6b4a30aaa8f8ec82839bcaab2f2d9ca.jpg | |
| 978-85-444-0435-5 | ESTRATÉGIAS DE ENSINO NOS CURSOS DE DIREITO:(des)encontros entre teoria e prática | Gilsilene Passon P. Francischetto (Org.) | 54,80 | 178 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro baseia-se no resultado de uma atividade desenvolvida na referida disciplina e que consistiu no acompanhamento, por duplas de mestrandos, de uma atividade prática na graduação da Faculdade de Direito de Vitória em que pudessem refletir acerca de seu potencial de proporcionar uma formação diferenciada no curso de Direito. Além da observação da estratégia desenvolvida, os mestrandos também buscaram trazer o embasamento teórico-pedagógico e analisar a adequação da atividade ao Projeto Pedagógico da instituição e também às diretrizes que informam os cursos de Direito no Brasil. Os artigos elaborados mostraram-se extremamente ricos em fontes de pesquisa e análise crítica dos autores consultados. A partir dos relatos feitos em sala pelos mestrandos e da leitura dos artigos, ficou claro para todos nós o quanto é possível pensarmos na educação jurídica com lentes mais amplas, superando o exclusivismo da aula expositiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/716e5d65cca8faf9c31e918ca7e337cd.png | |
| 978-85-444-0563-5 | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS & EDUCAÇÃO PARA A CULTURA DE PAZ:luta, esperança e utop | Elione Maria Nogueira Diógenes (Org.) | 69,13 | 236 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro trata de duas temáticas bastante atuais, a primeira, diz respeito à Educação em Direitos Humanos, e, a segunda, trata da Educação para a Cultura de Paz. Uma complementa a outra. Por isto, que as pesquisadoras resolveram articulá-las neste livro, uma vez que sem o respeito aos Direitos Humanos é impossível a conquista de uma sociedade com base na paz, na solidariedade, na dignidade, na união, no amor etc. A cultura de paz é uma ética humana fundamentada em valores humanos como o respeito, a justiça, a paz, a harmonia, a não-violência, enfim valores que o atual sistema do capital vem de forma capciosa degradando. Daí, a premência desta obra. A mesma pode orientar estudos e práticas pedagógicas nesses dois campos em que a educação formal, informal e não-formal constituem-se o habitus formativo social e histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/867e4925894e75bdc9e20ce26382c9f8.jpg | |
| 978-85-444-0589-5 | A GRANDE TRANSFORMAÇÃO | Ruy Cezar do Espírito Santo | 38,87 | 66 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.100 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Conhece-te a ti mesmo. A frase — inscrita há mais de dois milênios no portal do oráculo de Apolo, em Delfos — entrou para a história. Mas será que entrou em todas as salas de aula? A essa tarefa se dedica Ruy Cezar do Espírito Santo, professor da disciplina Autoconhecimento na Formação do Educador, do curso de Pedagogia da PUC/SP. Herdeiro do filósofo, Ruy Cezar também questiona a forma como o conhecimento é apresentado aos alunos. Ele contesta a fragmentação do saber e propõe, em vez do "conteudismo", interdisciplinaridade. "O educador deve perceber que sua disciplina é um pretexto para ligar a sala de aula ao universo, ao saber maior." No lugar da avaliação quantitativa, sugere o diálogo. Em dinâmicas de grupo, os alunos podem encontrar o artista que "não sabem" ter dentro de si. Ruy compara isso ao despertar da Bela Adormecida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d1768809d580baa90b6954695ff80de6.jpg | |
| 978-85-444-0485-0 | MAPEAMENTO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL DO SETOR FARMACÊUTICO | Alessandra Cristina Santos Akkari - Igor Polezi Munhoz - Jorge Tomioka - Neusa Maria Bastos Fernandes dos Santos | 70,04 | 106 | 2016 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | A Pesquisa e Desenvolvimento (P&D), especialmente nas grandes multinacionais denominadas Big Pharma, é um processo essencial para a indústria farmacêutica, cuja subsistência e competitividade ocorre por meio da proteção dos direitos de propriedade intelectual, sendo a patente a principal forma de apropriação econômica dos esforços de inovação. Os altos investimentos em pesquisas, associados às baixas taxas de sucesso clínico, faz com que o desenvolvimento de um novo produto supere US$ 1 bilhão, alcançando até 13 anos entre a síntese do princípio ativo e o lançamento no mercado. Mesmo com os riscos advindos da P&D, esse segmento é considerado um dos mais rentáveis no comércio, movimentando ativamente a economia. Parte do sucesso é atribuído às crescentes vendas de medicamentos em países com mercados farmacêuticos emergentes (farmaemergentes), como China, Brasil e Índia, em decorrência da elevação de renda; do envelhecimento e do aumento da população; e da expansão dos sistemas de saúde. Diante deste cenário, este livro apresenta um mapeamento tecnológico e industrial do segmento farmacêutico, tendo como base o número de patentes no setor e os investimentos em P&D, verificando as indústrias com os melhores índices, bem como os segmentos e os países. As previsões de cenários para os próximos anos foram desenvolvidas, como também uma comparação entre a Big Pharma e os farmaemergentes. Com o termo inovação em voga, espera-se, ao final da leitura, que o leitor desenvolva um pensamento crítico a cerca do poder de inovação do setor farmacêutico no cenário nacional e internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d95da069a51e754cc2340c622a1048ea.jpg | |
| 978-85-444-0620-5 | SAE – SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM:implementação e avaliação | Rinaldo de Souza Neves - Helena Eri Shimizu | 74,72 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O livro SAE - Sistematização da Assistência de Enfermagem: Implementação e Avaliação está organizado em cinco capítulos. O Capítulo 1 – Reflexões sobre a SAE – apresenta o ponto de partida das inquietações do autor, bem como a construção do referencial teórico sobre a SAE. O Capítulo 2 – A implementação da SAE no cenário hospitalar – descreve os fatos e eventos históricos que determinaram o processo de (re)construção dessa metodologia de trabalho pelos Chefes do Núcleo de Enfermagem em quatro gestões. O Capítulo 3 – A operacionalização da SAE no cenário hospitalar – apresenta o preenchimento e a realização das etapas da SAE: O Histórico, a Prescrição e a Evolução, como também do registro da Anotação de Enfermagem, nas Unidades de Internação, buscando avaliar o contexto de sua aplicação na clientela pelos enfermeiros supervisores e assistenciais. O Capítulo 4 – As representações Sociais da SAE – (re)significa a prática da SAE em dois eixos: os modos de cuidar do cliente e as dificuldades para operacionalização da SAE; e quatro classes, a saber: o registro do cuidado, a prática do cuidado, as dificuldades intrainstitucionais e as limitações extrainstitucionais. O Capítulo 5 – Considerações Finais – apresenta as principais fragilidades e fortalezas para reorganizar essa metodologia assistencial no cenário hospitalar, bem como as conclusões do autor com relação a temática SAE no cenário hospitalar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22e94afc18e1a8febdeb471fe4790392.jpg | |
| 978-85-444-0498-0 | PROCESSOS DE CRIAÇÃO: teatro e imaginário | Andrea Cavinato | 54,30 | 176 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro relata processos de criação em teatro e imaginário, proposta de formação de professores e artistas, em diálogo com autores e encenadores através de uma hermenêutica simbólica. A organização do livro introduz o tema com um memorial, no qual a trajetória da autora é narrada destacando experiências, processos de vida e Arte, criação e linguagem teatral que, geraram e deram continuidade à pesquisa e que, ao longo do livro são esmiuçados e embasados filosoficamente. A partir dos schèmes conceituados por G. Durand, a proposta desenvolve estímulos em uma mitopoiética, uma educação da sensibilidade, as criações foram estimuladas em improvisações com temas: os quatro elementos bachelardianos e a alquimia, no desenvolvimento da linguagem dos anjos ou da alma, para isso travou breve diálogo com os autores da pedagogia imaginal que retomam a obra de H. Corbin, J. Hillman e C. G. Jung. Uma pedagogia do imaginário em Teatro foi elaborada gerando cenas, desenhos, poemas, improvisações que se configuraram em proposta a partir de uma perspectiva de uma pedagogia da aventura inspirada pelo pedagogo italiano Ricardo Massa que se coaduna com a ideia de jornada interpretativa desenvolvida por Marcos Ferreira-Santos. Aborda e aprofunda uma proposta de formação de professores em Arte a partir de espaços de experimentação e criação através da corporeidade, conceito de M. Merleau-Ponty, em um trajeto antropológico, no conceito de Gilbert Durand, buscando a desobliteração das fontes de acesso ao Imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f4a32be0ffc04394c531a53d10da929.jpg | |
| 978-85-444-0550-5 | SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Camila Macenhan | 70,04 | 184 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo evidencia quais aspectos exercem influência na natureza dos saberes dos professores da Educação Infantil e ressalta que os cursos de formação, a própria organização das instituições, a caminhada escolar dos professores ainda na condição de alunos, os valores adquiridos na família e a relação entre os pares são elementos para a análise da constituição dos saberes dos docentes. A condição de que os saberes docentes não são simplesmente transmitidos, por isso a formação inicial não dá conta de suprir todas as necessidades dos profissionais é demonstrada na obra, a qual mantém a organização em três capítulos. Desse modo, os pontos específicos da docência, a fim de diferenciá-la das demais ocupações, e também as questões referentes à profissionalização da docência estão presentes no primeiro capítulo. No segundo capítulo, a texto traz tipologias de saberes docentes, utilizando como pressupostos teóricos os estudos na perspectiva de Tardif (2002), Gauthier et al. (2006) e Shulman (2005). O conceito de desenvolvimento profissional do professor e os elementos implícitos nesse processo compõem o referido capítulo. Assim, a análise dos dados coletados nas instituições de ensino é apresentada no capítulo seguinte da pesquisa e nele estão presentes três categorias. Estas, por sua vez, abrangem as fontes de aprendizagem como forma de originar os saberes docentes; os processos formativos, à medida que possibilitam o desenvolvimento dos saberes do professor; e, como outra categoria, a prática pedagógica na qual há a mobilização dos saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed39e0bf57369ce2bdd2c3331737f5ea.jpg | |
| 978-85-444-0576-5 | O DIREITO NA ATUALIDADE E O PAPEL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS | Marli M. M. da Costa - Rodrigo Cristiano Diehl (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Cabe registrar, por fim, que os estudos aqui agregados por estes valorosos pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Direito, Cidadania e Políticas Públicas compõem um quadro de altíssimo rendimento na Universidade de Santa Cruz do Sul, bem como tais fatos guardam a precisão da liderança que os conduz, por isso imprescindível mencionar o sempre árduo trabalho de direcionar acadêmicos, neste caso realizado pela professora Dra. Marli. Tal como uma embarcação é sempre conduzida pela perícia de seu capitão, este grupo navega seguro ao encontro das ondas do Direito. Por ora, mais uma linha preenchida, mais uma página posta na batalha em prol da defesa de direitos a todos os seres humanos e aqui o instrumento de luta são as políticas públicas. O aríete escolhido para abalar os portões da apatia e ineficácia dos discursos jurídicos ou mesmo o descaso dos gestores públicos com as parcelas mais vulneráveis da sociedade age com força na obra que se anuncia, de maneira que este livro desfere novo golpe em um embate que continuará após a última linha escrita, pois este grupo de pesquisas perseverará sempre em frente, dando voz àqueles que um dia foram (e ainda são) silenciados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3c1d6d4c419b548ce6a68b6de3ea359.jpg | |
| 978-85-444-0531-4 | A TRANSVERSALIDADE DA INTERDISCIPLINARIDADE EM METODOLOGIAS E PESQUISAS | Lucrécia Stringhetta Mello - Jucimara Rojas (Orgs.) | 103,23 | 374 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na coletânea de textos desta obra procuramos apresentar como a interdisciplinaridade pode orientar metodologias de ensino, pesquisa e extensão, pois mais que um discurso, ela incorpora uma atividade prática cuja teoria é uma dimensão dessa mesma prática. Os textos não apresentam uma temática única/exclusiva, mas o leitor encontrará várias temáticas sinalizando que o processo interdisciplinar de pensar possui a intervenção significadora da prática simbólica sob a qual se instaura o sentido do viver interdisciplinarmente. A estratégia de refletir sobre si e as ações cotidianas engendradas no percurso histórico e no trabalho de cada um tem sido o processo que professores e orientandos do Programa de Pós graduação em Educação da UFMS tem levado a efeito por meio dos seus diferentes projetos de pesquisa e formação. O objetivo é a criação de um espaço experimental onde os autores vinculados à Linha de Pesquisa: Educação, Psicologia e Prática Docente do Programa de Pós Graduação em Educação da UFMS/MS, e autores/pesquisadores de instituições parceiras que comungam da mesma linha de pensamento, tanto do ponto de vista gnosiológico, quanto da ação pedagógica para socializar e sistematizar o conhecimento. Enfim, os autores desse livro inscrevem-se no cenário das discussões onde a atomização do conhecimento não é apenas uma questão epistemológica, mas uma questão de atitude. As experiências relatadas sistematizam teorias e práticas que possibilitam discutir percursos de formação, metodologias e atuação em diferentes níveis de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c524ae94cbf4d5e2aa303e97ea594f5.jpg | |
| 978-85-444-0522-2 | CONTINUIDADE E ORIGINALIDADE NO PENSAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO:análises retóricas | João Maurício Adeodato (Org.) | 106,69 | 388 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Miguel Reale (1910-2006) falou da “filosofia como autoconsciência de um povo” e assim se constituiu numa das fontes de inspiração deste livro e do grupo de pesquisa do qual resulta. Esse cuidado com a filosofia brasileira incentivou também toda uma geração de pensadores e historiadores, tais como Gláucio Veiga, Nelson Saldanha, Antonio Paim e Luiz Washington Vita. Isso não significa necessariamente aderir a uma “filosofia da libertação”, cultivada por diversos colegas brasileiros e das Américas do Sul e Central, sobretudo porque o Brasil faz parte da periferia da cultura europeia (Grécia, Roma e Europa propriamente dita), fala uma língua europeia e todos os autores aqui estudados se inserem no contexto dessa chamada “cultura ocidental”. É lamentável que as influências indígenas e africanas tenham sido reduzidas ou aniquiladas na história do pensamento brasileiro, mas os relatos filosóficos e jurídicos que chegaram até nós não as incluem, mesmo que estejam vivas no sangue e na aparência física do nosso povo e em diversas formas de sua manifestação cultural. Por outro lado, seu lócus não é a Europa, pois seu problema é justamente a tentativa de responder se podemos falar de um pensamento jurídico propriamente nacional ou se apenas observamos perifericamente o debate europeu, hoje também norte-americano, canadense, australiano. Sim, porque só se pode falar coerentemente em um debate quando as partes se leem umas as outras; não basta a grande produção brasileira sobre Jürgen Habermas, por exemplo, se ele próprio e seus discípulos europeus dela não tomam conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81e431c079d00116f211b1eebeed4498.jpg | |
| 978-85-444-0559-8 | DE REFÉM A PROTAGONISTA:consumo, identidade e emancipação | Sérgio Silva Dantas | 70,04 | 212 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “De refém a protagonista: consumo, identidade e emancipação” é resultado da tese de Doutorado do autor defendida no Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC-SP, na qual discutiu-se a relação entre dois temas bastante relacionados, porém de convivência sensível: consumo e identidade. Historicamente, pensa-se no consumo como uma forma de alienação do indivíduo aos ditames do mercado e à lógica de acumulação do sistema capitalista, mas será que estamos sempre nessa posição de reféns? Usando-se do referencial teórico da psicologia social crítica sobre o sintagma identidade-metamorfose-emancipação e apoiando-se em outras áreas como a filosofia, a sociologia e a antropologia, que discutem a questão da identidade e emancipação humana, bem como do significado simbólico do consumo, o livro propõe uma discussão sobre que meios podem levar o indivíduo a subverter essa lógica, assumindo uma posição de protagonismo e emancipação, inclusive usando-se do consumo como uma ferramenta para tal. Os casos selecionados e discutidos mostram que, quando existe um projeto de vida suportado por uma identidade política, o indivíduo consegue se valer do consumo como um viabilizador de fragmentos de emancipação, contrariando a ideia de que o consumo age apenas como um meio do sistema para colonizar o mundo da vida, ainda que isso possa ocorrer quando da inexistência de uma identidade política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11e5eccdd19f31e4830de8417611bb5d.jpg | |
| 978-85-444-0539-0 | MULHERES DO CAMPO E APRENDIZAGENS CULTURAIS DE GÊNERO | Nilda Stecanela - Pedro Moura Ferreira | 51,83 | 166 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Mulheres do campo e aprendizagens culturais de gênero é um livro que procura explorar a dimensão cultural associada às origens imigratórias nas configurações de gênero das mulheres do campo, buscando dar visibilidade aos comportamentos das comunidades rurais da região da Serra Gaúcha e às tradições culturais e de socialização deixadas por uma história de imigração portuguesa, italiana e alemã, visando a desconstrução do paradigma da naturalização das relações de gênero, questionando as justificações culturais que fazem do respeito às tradições uma guilhotina que ameaça e cerceia os direitos e a liberdade da mulher do campo. O objetivo da pesquisa que origina o texto deriva da existência de razões que apontam para que essa dimensão possa desempenhar uma influência mais importante nas zonas rurais do que nas urbanas. Com efeito, o maior isolamento das zonas rurais tende a subtraí-las do contágio cultural que as concentrações urbanas exercem sobre os indivíduos e os grupos sociais, permitindo uma relativa preservação das suas identidades e tradições culturais. Considerando que essas constituem uma espécie de moldura na qual as aprendizagens de gênero se enquadram, as diferenças culturais podem ser responsáveis por distintas manifestações de desigualdade. Por exemplo, culturas que exacerbam o domínio masculino sobre as mulheres acentuam as desigualdades de poder e potenciam a violência. É, portanto, crítico perceber em que sentido a relativa preservação cultural pode, ela própria, promover aprendizagens específicas que contribuem para prolongar a “naturalização” das desigualdades de gênero, porventura mais intensas em determinados contextos culturais do que em outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/279d7764d05c7e3215f58383aa64524c.jpg | |
| 978-85-444-0556-7 | ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E DIREITO À SAÚDE | Janaína Machado Sturza - Juliana Bedin Grando - Maria Cristina Schneider Lucion (Orgs.) | 70,04 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/História/História | A conquista dos direitos humanos possui uma longa trajetória, porém apenas no século XX tais direitos são positivados em um documento internacional – a Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948. A história do direito à saúde não é diferente, passou-se nos tempos primórdios como uma questão de penalidade imposta pelos deuses, perpassando-se no período industrial pela ausência de doenças, até que no ano 1946 a Organização Mundial da Saúde (OMS) editou o conceito adotado até os dias atuais: a saúde é completo bem-estar físico, mental e social. Tendo em conta tal disposição, a Declaração Universal de 1948 em seu artigo 25 assegura o direito à saúde. Ainda, a Constituição Federal de 1988 elenca o direito à saúde como um direito social de todos e um dever do Estado, o qual deve promover políticas públicas capazes de atender este direito de forma universal, consoante disposto no artigo 196. A partir desta disposição, a presente obra destina-se a estampar as discussões elaboradas na disciplina Estado, Políticas Públicas e Direito à Saúde, do Programa de Pós-Graduação Sctrictu Sensu em Direitos Humanos da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI. Conta-se com um sumário com textos que versam sobre a universalização do direito à saúde, a atuação dos planos privados de saúde, a reserva do possível, o direito à saúde e o direito à moradia, a democracia sanitária, o indivíduo transsexual e o direito à saúde, o papel do judiciário no fornecimento de medicamentos não registrados pela ANVISA, a gestão pública, o controle social da gestão pública e a violência obstétrica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20929aa3cde9d1fa223e6a2a14e821ab.jpg | |
| 978-85-444-0540-6 | DIREITO E PSICANÁLISE II:o adolescente em foco | Andréa Máris Campos Guerra - Paula Dias Moreira Penna - Sanderson Nascimento Soares (Orgs.) | 69,63 | 238 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em tempos nos quais a adolescência é cultuada com a imagem da eterna juventude, do descompromisso e da beleza fugaz, surge, na contramão dessa perspectiva hedonista, a figura do Mal, associada à juventude em crise, transviada, desvairada, vândala, violenta. Imagens que unificam diferenças irredutíveis entre cada adolescente na experiência da travessia para a vida adulta. A adolescência não é um conceito, nem uma fase, ela é uma construção histórica, variável culturalmente, criada para tratar de um dos maiores embaraços da vida do ser falante: a sexualidade (Freud, 1905). Assim, se, por um lado, a adolescência nomeia o encontro com a dimensão traumática, porque inapreensível pela linguagem, do sexual (Lacan, 1974); por outro, ela assinala a passagem de um ser cuidado pelo outro para um sujeito autônomo e produtivo. Ela desenha e testemunha outro encontro, também difícil, do adolescente com o campo social e toda sua estrutura econômica, social e política que ganha, discursivamente na atualidade, o desejo de dominação na forma objetiva do consumismo, das estatísticas, do cientificismo e da segregação. Quando o estado de exceção se torna a regra e as soluções de emergência, a rotina, como nos adverte Agamben (2008), deparamo-nos com nova impossibilidade: a do corpo ser totalmente recoberto pela política na cena da cidade. Diante desses dois impossíveis, o sexual e o político, na experiência da adolescência em conflito com a lei, colocamos a Psicanálise em sua interface com o Direito, a trabalho neste livro. Discutindo especialmente a temática da infração, optamos por tomar em análise não apenas a perspectiva do jovem, mas implicar todo o sistema de dispositivos, constituído em seu entorno, para pensar suas possibilidades de construção de novos projetos de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/062785c4d177736a2e44022b86690a5f.jpg | |
| 978-85-444-0334-1 | COLOS DE FAMÍLIAS, ABRAÇOS DO ESTADO.O lugar central das famílias nas políticas de proteção e desenvolvimento humano | Cristina Gomes (Org.) | 68,14 | 232 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Neste livro são analisados os discursos e práticas de diversos atores envolvidos na redução da pobreza e das vulnerabilidades das famílias na Região Metropolitana de Salvador, Bahia. Os resultados indicam a emergência de uma melhor convivência familiar e a maior capacidade de decisão e planejamento futuro das beneficiárias; o valor que as mães dão à educação de seus filhos expressa-se nas altas expectativas criadas sobre os projetos de vida que elas constroem para seus filhos e para si mesmas, e também nas práticas orientadas a alcançar estas expectativas e projetos; o significado assumido pela aquisição da casa própria revela o sentimento de conquista de dignidade, impactando inclusive a retomada das relações familiares e a recuperação de uma vida livre de violência para algumas mulheres, especialmente para aquelas que sofreram abuso e humilhação ao longo de seu curso de vida; enquanto o discurso e as práticas dos agentes públicos contrastam com os esforços e as altas expectativas das mulheres. Os artigos sobre o México destacam temas emergentes relevantes para incluir e aperfeiçoar as políticas sociais: migração, violência escolar e envelhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8157db4812061e9ace754ff10003f242.jpg | |
| 978-85-444-0547-5 | ICONOGRAFIA DE TESSITURAS FORMATIVAS | Valdeci dos Santos | 105,21 | 382 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.700 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A obra ICONOGRAFIA DE TESSITURAS FORMATIVAS, de autoria da Dra. Valdeci dos Santos (Universidade do Estado da Bahia), é fruto do Projeto de Pesquisa Memória do Ensino de Biologia (1996-atual), integrante do Macroprojeto Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas (1996-atual). O leitor encontrará sistematizado, através de textos iconográficos (433 fotos), o movimento de construção/(des)construção/(re)construção da História de Vida pessoal-acadêmico-profissionais da autora. A iconografia reflete uma história de vida fecunda em diálogos significativos que contribuíram/contribuem para a expressão da singularidade do Ser Humano Valdeci dos Santos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90c52fbf13299d1165f4dd5941f48ad1.jpg | |
| 978-85-444-0527-7 | PROFISSÃO CATADOR:alternativas coletivas na geração de trabalho e renda | Enedina Maria Teixeira Da Silva - Isadora Wahys Cadore Virgolin - Maria Aparecida Santana Camargo (Orgs.) | 104,36 | 252 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.380 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Para a Petrobras, o fortalecimento de cooperativas de catadores e a construção e redes de coleta, processamento e comercialização de materiais recicláveis representam iniciativas estratégicas para a construção da sustentabilidade socioambiental, com ampliação das oportunidades de inserção produtiva digna e qualificada. Nossa aposta é que, através do esforço coletivo e do trabalho organizado, poderemos avançar ainda mais na superação das injustiças sociais que afligem essa população. É por isso que, desde 2003, a Petrobras já investiu cerca de R$ 100 milhões em mais de 200 projetos voltados para esse segmento, apoiando a articulação de 20 redes de cooperativas de catadores, alcançando 8 Estados, envolvendo cerca de 10 mil pessoas e 400 instituições. Com foco na sustentabilidade, na verticalização produtiva e na ampliação do valor agregado, contribuímos para o fortalecimento da capacidade de mobilização, de produção, de gestão, de inovação tecnológica, de infraestrutura e de articulação de redes de processamento e comercialização. Em todas as ações voltadas ao segmento dos catadores, a Petrobras prioriza a integração entre políticas públicas, ações institucionais e iniciativas de organizações sociais para potencializar e disseminar processos e tecnologias eficientes e inclusivas. Por isso, para a Petrobras a publicação dos aprendizados gerados pelo Projeto Profissão Catador configura um esforço coletivo essencial para que outros grupos de catadores trilhem os mesmos passos. E a Fundação Universidade de Cruz Alta representa uma importante parceria para o sucesso dos nossos esforços voltados para a emancipação produtiva, ampliação da cidadania e construção da sustentabilidade socioambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6564000a1118efabbabc6aac5a75b01f.jpg | |
| 978-85-444-0526-0 | DISCURSOS, ENSINO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS | Antonio Escandiel de Souza - Maria Aparecida Santana Camargo (Orgs.) | 102,74 | 372 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O livro Discursos, Ensino e Práticas Socioculturais traz, à luz do conhecimento científico, alguns dos principais temas que exigem reflexão da sociedade contemporânea: cultura, política, educação básica e superior, ensino em suas múltiplas abordagens, direitos humanos, transformações sociais, inclusão, popularização da ciência, saúde e meio ambiente. As pesquisas, textos e reflexões presentes neste livro são fruto do trabalho que vem sendo desenvolvido pelos docentes do Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Universidade de Cruz Alta, assim como pesquisadores desta mesma instituição ou de outras Instituições de Ensino Superior que atuam em cooperações que objetivam criar sinergias. Esse mosaico de abordagens ganha sua unidade ao apresentar suas discussões transversalizadas no âmbito das práticas socioculturais, perpassando o espaço acadêmico e aproximando-o da sociedade. Compreendendo a interdisciplinaridade como fundamental nesse processo, o livro conduz para uma análise crítico-reflexiva, fazendo-nos lembrar das palavras de Paulo Freire que diz: “A prática de pensar a prática é a melhor maneira de pensar certo”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95e5e41123da73b2138146af4fc46715.jpg | |
| 978-85-444-0562-8 | CONEXÕES SOBRE DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES:discussões para a atualidade | Wagner Antonio Junior - Juliana Pereira de Araújo (Orgs.) | 51,83 | 166 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estudos sobre didática e formação de professores são de grande relevância, principalmente em um mundo social no qual a educação ainda sofre preocupantes lacunas, mesmo com os esforços de todos aqueles que acreditam no valor da escola, do conhecimento e da cidadania. Atualmente, é possível ter contato com uma grande variedade de discussões teóricas sobre a educação e o seu papel na cultura e na sociedade. Em cada vertente surgem novos olhares com foco no processo educativo e, naturalmente, emergem visões críticas. Contudo a melhoria efetiva na qualidade no ensino e na aprendizagem acontece quando estes estudos caminham lado a lado com a prática escolar. Em meio a este cenário, o obra Conexões sobre Didática e Formação de Professores, fruto de estudos e pesquisas desenvolvidos por educadores com experiência na educação básica, apresenta a formação de professores e a didática como pré-requisitos para mudanças significativas na escola, além de desenhar um horizonte que aponta para importantes pontos de ancoragem, tais como a compreensão histórica da educação, o estágio supervisionado, as metodologias ativas, a recuperação paralela, a avaliação da aprendizagem, a pedagogia, a psicologia e as novas demandas frente às tecnologias da informação e comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a502f0ee9062f29f0cf8c3d9a675d81.jpg | |
| 978-85-444-0530-7 | UM NOME DE DEVOÇÃO | Maria Tereza Chagas Braga | 52,88 | 136 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.190 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | A proposta deste livro é contar uma história de família, ilustrada com registros e passagens peculiares ao longo de um passado não tão recente. Quantas comparações poderão ser feitas, parecenças encontradas, identidades nominadas? A vida, através das gerações é muita rica em características pertinentes a cada época que merecem ser buscadas e, na medida do possível, reconstruídas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27878d68b373f374f54f989ac4044e68.jpg | |
| 978-85-444-0548-2 | A IDEIA DE AMÉRICA LATINA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA | Wagner da Silva Dias | 51,83 | 166 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A América Latina é um conteúdo trabalhado no ensino fundamental, quando a geografia escolar aborda a regionalização do espaço mundial. Os livros didáticos normalmente apresentam uma abordagem simplória e generalizante desse conteúdo, distanciando-se de uma proposta mais próxima da realidade e favorecendo a criação de estereótipos. É marcante, nesses livros, a ausência de uma discussão mais aprofundada acerca da América Latina, justificada através de uma pretensa unidade latino-americana, com base em contexto histórico e dados estatísticos. Os livros didáticos analisados invariavelmente situam a América Latina no Sul subdesenvolvido, apresentam determinadas características dessa condição e assumem como principais causas dela a colonização de exploração e o domínio externo. Um conjunto de 33 países estaria rotulado com o gentílico latino-americano, que se tornaria sinônimo das citadas características. Procuramos analisar em nosso trabalho o conteúdo referente à América Latina em três livros didáticos, além de suas referências teóricas. O resultado comprovou que há um esforço para justificar uma determinada ideia de América Latina, apesar da grande quantidade de exceções para cada argumento assumido como verdadeiro e da simplificação dispensada nas justificativas. Verificamos ainda que, exatamente por se buscarem elementos unificadores para toda a região, estão ausentes discussões como: as origens do termo América Latina, a proposta inicial de sua formação e a pertinência dessa região para o conjunto de países que a integram, tendo em vista a diversidade de aspectos físicos, níveis de desenvolvimento socioeconômico, nacionalidades e identidades étnicas que eles apresentam. Dessa forma, o presente trabalho constatou a necessidade de uma reformulação do conteúdo, menos simplificadora e mais questionadora da realidade latino-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26b08d9929ac1701f3764d4712dc9f18.png | |
| 978-85-444-0570-3 | O SILENCIOSO HOMEM DA LANÇA:o sonho como porta-voz do inconsciente | Valdeci dos Santos | 38,87 | 88 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | A obra O silencioso homem da lança: o sonho como porta-voz do inconsciente, de caráter autobiográfico, de autoria da Dra. Valdeci dos Santos, está vinculado ao Projeto de Pesquisa Memória do Ensino de Biologia (1996-atual), integrante do Macroprojeto Bio-Tanato-Educação: Interfaces Formativas (1996-atual). Compartilha o sonho intitulado O SILENCIOSO HOMEM DA LANÇA, porta-voz do inconsciente da autora no contexto da condição de sujeito objetivo-subjetivo diante da possibilidade ser uma portadora de neoplasia (câncer). Familiariza o leitor com alguns conceitos e aportes teóricos com os quais dialoga sobre morte, finitude da vida, morrer, não-dito da morte, mecanismos objetivos-subjetivos fundamentados pelo não-dito da morte, duplo sentimento de estranhamento e de familiaridade sobre a morte. Chama atenção para a tese de doutorado - O discurso formativo do biólogo sobre a morte. Matizes e metáforas do saber que o sujeito não deseja saber - defendida pela autora (2008), na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Apresenta o preâmbulo do sonho, o sonho, e a interpretação do sonho (7 – A fuga, a captura, a luta, a penetração sexual). Conclui que o sonho O SILENCIOSO HOMEM DA LANÇA é a realização de um desejo: o desejo de não morrer vitimada pelo câncer. São prefaciadoras da obra: Psicanalista Yvone Matos Cerqueira (Sociedade de Estudos Psicanalíticos e Hipnose Aplicada - SEPHIA) e Dra. Zoraya Maria de Oliveira Marques (Universidade do Estado da Bahia - UNEB). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3db4820fa4c17516272bfcb81431c0c5.jpg | |
| 978-85-444-0569-7 | EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIFERENÇAS:olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas | Mariana Martins de Meireles - Mille Caroline Rodrigues Fernandes (Orgs.) | 106,69 | 388 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra apresenta uma provocação: não existe uma maneira única de recortar o real por meio do olhar, há múltiplas perspectivas e diversas interpretações para pensar a educação no contexto das diferenças. Desse modo, ler a escola, um “mundo”, é compreender que vivemos num espaço/lugar configurado por multiplicidades, pluralidades e multiterritorialidades. Não somos ilhas, antes, trazemos traços peculiares na composição dos nossos caminhos e fazemo-lo em profunda interação com pessoas, grupos e organizações. Os textos resultam de uma postura reflexiva-investigativa dos autores/pesquisadores e anunciam um horizonte: a inclusão dos muitos sujeitos que ainda vivem expropriados de um direito fundamental: expressar, no cotidiano, suas formas de ser/estar no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cbc63f6a993b70ce9433a3e39c27547c.jpg | |
| 978-85-444-0519-2 | A VIOLÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE:o olhar da psicologia Junguiana | Sandra Amorim - Marcelo Moreira Neumann (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | “Olhar o presente, dentro de uma determinada cultura, apoiando-se em uma teoria tão consistente como a que embasa esta obra é um ato intelectual ousado. Se a teoria proposta por Carl Gustav Jung se destinou, especialmente à intrincada técnica para integrar os diferentes estados da personalidade, buscando que o inconsciente pessoal e o coletivo se afinassem a fim de que fosse alcançado um estado de individuação, imagine a dificuldade em estender esta discussão para as realidades grupais vividas num país como o Brasil e suas formas particulares de violência. É um livro de duras realidades, no qual a seriedade do escopo teórico se faz presente de maneira tão bem estruturada, que chega a derramar, sobre o leitor atento, expectativas e esperanças para árduas situações do cotidiano de mulheres, crianças, adolescentes e idosos em situação de violências de naturezas diversas. Os autores colocam com clareza a mão, o fazer e o pensamento de psicólogos analistas que se dispuseram a penetrar estes meandros das dores humanas; portanto, se destaca pela descrição da experiência e nela reside seu valor humanista, ressaltado nas reflexões e propostas de ações, que os autores oferecem ao leitor”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e086430e5d15fc865c027034bbb5de5.jpg | |
| 978-85-444-0468-3 | A ECONOMIA DOS CONTRATOS:uma análise microeconômica | Vinícius Klein | 70,62 | 242 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra trata das teorias econômicas do contrato, em especial em função da sua adequação ao uso normativo, o que exige um grau adequado de realismo. Assim, adota-se a perspectiva do realismo crítico de Tony Lawson e através do uso do conceito lakatosiano de Programa de Pesquisa Científica (PPC) produz-se uma ampla visão das principais propostas existentes na economia dos contratos. O primeiro PPC analisado é o do Institucionalismo Original, através da Escola Institucionalista de Wisconsin. Já no contexto do mainstream da teoria microeconômica, discute-se os PPCs do equilíbrio geral, com foco nos contratos estado-contingentes de Arrow-Debreu e o PPC do equilíbrio parcial, integrando pela teoria dos incentivos e pela teoria dos contratos incompletos. Por fim, o PPC da Economia dos Custos de Transação é trabalhado no contexto da Nova Economia Institucional. Ainda, são discutidas as principais contribuições das teorias jurídicas, destacando-se a teoria relacional de Ian Macneil e a AED de Richard Posner. A análise é feita de forma acessível ao leitor, com foco nas premissas e nas principais propostas de cada PPC e sem fazer uso de formalizações matemáticas mais complexas. Após, conclui-se identificando que quanto maior o caráter relacional mais inadequada torna-se a abordagem dos PPCs do mainstream e da ECT fazendo-se necessária a utilização dos PPCs da teoria relacional e do Institucionalismo Original, que guardam grande compatibilidade entre si. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3cd44a94791b8ba9ed663a9604fc744.jpg | |
| 978-85-444-0560-4 | UM TOQUE DE ELEGÂNCIA | Ari Ferreira De Queiroz | 229,62 | 774 | 2015 | 1 | 16x23 | 1.100 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A convite do jornalista Batista Custódio, editor-chefe do jornal Diário da Manhã, o autor publicou, no início de 2008, um artigo chamando a atenção para a banalização da quebra do sigilo telefônico e da vulgarização dos direitos fundamentais. Foi apenas o primeiro de uma série de mais de duas centenas ilustrando as páginas dominicais daquele conceituado periódico goiano. Gozando de liberdade de ação para escolher o tema e a forma de abordagem, a cada domingo saía um artigo, ora sobre algo atual, ora coisas passadas, assim como ora tratava de assuntos sérios e outras vezes se mostrava descontraído. Sua coluna, como costumam se referir ao espaço de quem escreve regularmente para algum jornal, era leitura obrigatória e suas opiniões, compartilhadas pelos leitores, muitos dos quais se manifestavam expressamente escrevendo para o próprio jornal ou por meio eletrônico, diretamente ao autor. Assim fez a professora Jaqueline Medeiros, que, diante do artigo “Minha mãe, Dona Nina”, disse por e-mail ter se emocionado e chegado ao choro ao se dar conta de que por trás das autoridades estão pessoas. Diversos outros artigos mexeram com emoções ou sentimentos. O leitor Jackson Santos confessou ter tomado “uma sacudida no meu espírito desmotivado” quando leu “Antes de ser Obama, foi Barack”. O Coronel Carlos Elias, da Polícia Militar de Goiás, comentou efusivamente o artigo “lugar de Rotam é nas ruas”, destacando a frase do autor de que “nossas ruas não comportam ao mesmo tempo policiais e bandidos”. Cada qual com seu fundamento e sob as influências de fatores contemporâneos aos momentos da escrita, os 230 artigos que compõem este livro traduzem, de certa forma, o perfil e caráter do autor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4a3909fe5747a975f9262ff4fc9c5b1.jpg | |
| 978-85-444-0567-3 | HERANÇAS DA SOCIOLOGIA DE PIERRE BOURDIEU E JEAN-CLAUDE PASSERON: 50 Anos de os herdeiros | Ione Ribeiro Valle - Denice Barbara Catani - Vera Lucia Gaspar da Silva - Tiago Ribeiro Santos (Orgs.) | 74,72 | 220 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Lá onde parece haver talento e dom intelectuais mora estratificação social e herança cultural, perpetrando distinções de classe sob a máscara da educação democrática. Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron foram precisos em Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Esforço conjunto de brasileiros e estrangeiros, este livro mostra a potência da pesquisa seminal dos dois grandes intelectuais franceses, que resiste à contingência de época para tornar-se um clássico. Nesta direção, os trabalhos aqui reunidos ocupam-se daquele estudo, seu legado, estrutura, diálogos e desdobramentos para novos temas e investigações, mas também realizam um balanço que não é apenas sobre Os herdeiros, mas sobre o tempo presente. Se Bourdieu e Passeron muito disseram com o grande marco dos estudos sociológicos sobre a educação que é Os Herdeiros, suas questões ainda têm muito a iluminar e a inspirar o tempo em que vivemos, cheios de esquinas e barrancos. Afinal, é no pensamento radicalmente crítico que sobrevive alguma esperança. À altura da contundência e do rigor da grande obra que recém completou cinco décadas de vida estão os trabalhos deste livro. Alexandre Fernandez Vaz (Professor da UFSC; Pesquisador do CNPq). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c555b742ce563956225f1ef6075f6ee2.jpg | |
| 978-85-444-0552-9 | SIMBOLOGIA ESCATOLÓGICA DIRETO AO ASSUNTO | Otavio José de Carvalho | 40,47 | 120 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.240 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Simbolicamente, a Figueira Israel recebendo de volta seu povo, expulso depois de mais de mil anos. Os sete primeiros anos: reino macabro, primeira besta, profanidade, luxúria, segunda besta, poder contra a humanidade. Enquanto as bodas se desenrolam nas glórias. Tomada do templo sagrado de Israel, Armagedom, por gogue e magogue. Jesus voltará com a esposa, pisarás no Monte das Oliveiras. Todos os inimigos dos judeus. Mil anos de paz no Mundo. Os da segunda ressurreição, ressurgirão. Passa o segundo reino do Reis dos reis. Terceiro reino: assombros, as pragas, os ais, flagelos. Julgamento final, grande trono branco. Salvos em bendito de meu Pai. Bodes apartai-vos de mim. Como a alma e o espírito se juntam, separam, se juntam de novo para sempre. As mudanças nos tempos de Daniel. Os símbolos da grande Pedra do Songo de Nabucodonosor. Os mistérios do bronze. Os mistérios do ferro e do barro não são mais um enigma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f12fa915a70b9c0dceb5e317b9dc2f83.jpg | |
| 978-85-444-0491-1 | O TRABALHO DOCENTE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: entre a complexidade e a simplificação | Maria Eliza Rosa Gama - Eduardo Adolfo Terrazzan | 57,27 | 188 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta os resultados de parte das ações do Projeto de Pesquisa “Desafios para consolidação de melhorias na organização e no desenvolvimento de Práticas Educativas e de Processos Formativos de Professores”, vinculado ao Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções “Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores” – INOVAEDUC, com apoio Capes e CNPq. O contexto de pesquisa foi uma Escola Pública Municipal de Educação Básica, e o objetivo foi contribuir com parâmetros para a organização dos contextos escolares, de forma que possibilitem aos professores assumir, de forma consciente e deliberada, a autoria e o controle de seu próprio trabalho. Nosso desafio foi responder como as condições do contexto de trabalho interferem na organização e no desenvolvimento do Trabalho Docente na EPEB estudada? Para isso, observamos encontros regulares de formação continuada dos professores, realizamos entrevistas narrativas com professores regentes de classe e com professores que compõe a equipe gestora da escola, e também analisamos o Projeto Político-Pedagógico da EPEB e a Lei Municipal que estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município. Os resultados da pesquisa nos permitem afirmar que, existe um quadro prescritivo sobre o trabalho escolar e sobre o trabalho dos professores que é contraditório na sua própria constituição, pois coloca em confronto e oposição as proposições legais e as condições de trabalho existentes em EPEB. As condições de trabalho representam um dos principais elementos levados em consideração pelos professores no planejamento e na realização de suas ações de trabalho. De maneira geral, os professores têm realizado suas ações de trabalho de forma aligeirada e simplificada/reduzida. A complexidade da maioria das ações escolares vem sendo negligenciada, em função da imposição de formas rápidas e inadequadas de sua realização, o que tem produzido uma representação pobre, reduzida e simplista dessas ações, aproximando-as mais da trivialidade e da mesmice. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07cf170b9ae2638efa374ecc749a253f.png | |
| 978-85-444-0573-4 | JOGOS AUTÓCTONES E TRADICIONAIS DE POVOS DA AMÉRICA LATINA | Elizara Carolina Marin - Fernanda Stein (Orgs.) | 79,51 | 278 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra é parte do conjunto das ações que envolvem o III Encontro Pan-Americano de Jogos e Esportes Autóctones e Tradicionais (III EPJEAT) – vinculado à Associação Pan-Americana de Jogos e Desportes Autóctones e Tradicionais (APJDAT) – sediado no Brasil e financiado pela REDE CEDES, Secretaria ligada ao Ministério do Esporte (ME), e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), agência do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A aprovação de um projeto que tematiza os jogos autóctones e tradicionais dos povos representa, em grande medida, abertura da ciência e da política ao historicamente (e equivocadamente) considerado menor. Também compõe as ações desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa em Lazer e Formação de Professores (GPELF), do Centro de Educação Física e Desportes da Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil,que tem se dedicado ao tema jogos tradicionais e articulado ações nacionais e internacionais.Trata-se de uma coletânea bilíngue, que contempla quatro capítulos iniciais sobre discussões, ações e experiências sobre o universo lúdico, os jogos autóctones e tradicionais no contexto brasileiro, seguido por outros sete capítulos cuja cena, vozes e mãos são de autores de diferentes países do Continente Americano. Todos comungam a crença e a paixão na dimensão lúdica, expressiva, cultural, material e imaterial dos povos. O prefácio da obra é de autoria de José Guilherme Cantor Magnani, pesquisador e professor de antropologia da Universidade de São Paulo/Brasil, de notório saber, reconhecido por tratar de modo sensível e profundo, dentre outros temas, das experiências culturais de fruição de diferentes atores e contextos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd57d808ed29d5a2981192761793f8e7.jpg | |
| 978-85-444-0572-7 | O ESPAÇO EUROPEU DE EDUCAÇÃO SUPERIOR (EEES) PARA ALÉM DA EUROPA: apontamentos e discussões sobre o chamado processo de bolonha e suas influências | Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Altair Alberto Fávero - Afrânio Catani (Orgs.) | 77,53 | 270 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muito se tem falado sobre a Reforma Universitária e a construção do Espaço Europeu de Educação Superior. Muitas pesquisas, várias publicações, inúmeros estudos sobre esta temática na Europa e no Brasil. Este livro possui um conjunto de textos que vai discutir esta mesma questão, mas na América Latina. Esta obra tem como objetivo apresentar diferentes pontos de vista sobre os impactos do Processo de Bolonha na Educação Superior da América Latina. O questionamento gira em torno do papel da “educação superior” latino-americana diante da Reforma no Espaço Europeu sofrido pós Processo de Bolonha. Este livro na modalidade coletânea possui nove capítulos mais a apresentação e o posfácio. Os pesquisadores aqui reunidos foram escolhidos por possuírem investigações desenvolvidas neste eixo temático que a coletânea se propõe discutir. Acreditamos que mesmo diante desta realidade histórica que estamos vivendo nesta segunda década do século XXI, o papel do pesquisador enquanto um “intelectual orgânico”, engajado na luta política, torna-se fundamental na concepção de luta de classe gramsciana. Nesta perspectiva, a universidade pode ser pensada como um duplo e articulado campo de atuação, ou seja, como incremento da força produtiva e como um confronto político-ideológico, da busca de hegemonia e de supremacia (momento para unificar o consenso e a conquista do poder de “fato”). Pensando nisso, decidimos então, construir este livro, acreditando ser possível levantar um debate científico diante deste contexto que se faz presente, não somente na Universidade Brasileira, mas nas Instituições de Educação Superior de praticamente toda América Latina. Chega de estudar somente realidades europeias e brasileiras diante desta temática. Não podemos virar as costas para o que está se passando no continente latino-americano. Precisamos acima de tudo fazer a diferença aquí, na nossa região, para depois pensarmos em uma mediação em outros contextos históricos. (os organizadores) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da456a689cd6e08aa36054656e6fed5f.jpg | |
| 978-85-444-0511-6 | O CINEMA NO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Delton Aparecido Felipe | 55,08 | 154 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro problematizamos a Lei 10.639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica, demanda um repensar das ações pedagógicas no espaço escolar e no currículo. Esta Lei combate as sub-representações e os estereótipos vividos pela população negra ao longo da história brasileira. Sua efetivação na sala de aula exige formar um novo perfil de docentes e discentes a fim de que, no processo de reflexão sobre o “eu” e o “outro”, eles se apropriem de conhecimentos necessários para questionar a pedagogia excludente que ainda existe nas escolas. Para alcançar esse objetivo, estabelecemos a seguinte questão norteadora: De que maneira o uso do cinema como fonte de pesquisa pode colaborar com o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica, como propõe a Lei 10.639/2003? Realizamos uma pesquisa-ação participativa, oferecendo um curso de extensão destinado a contribuir com a formação de professores e professoras da rede estadual de educação. Durante o curso, exibimos três narrativas fílmicas: Amistad (1997) de Steven Spielberg; Macunaíma: um herói de nossa gente (1969) de Joaquim de Andrade e Vista a minha pele (2003) de Joel Zito Araújo. Verificamos que os filmes provocaram reflexões sobre a prática docente, problematizando os conceitos de raça, etnia, igualdade, diferença, cultura e conhecimento. As análises dos dados obtidos indicam que a intervenção pedagógica com as narrativas fílmicas e as discussões contribuíram para ampliar o conhecimento dos docentes sobre os filmes e repensar as suas subjetividades, posturas pessoais e os preconceitos historicamente assumidos. Concluímos que, na educação escolar, a utilização das narrativas fílmicas é um caminho possível para serem discutidas as questões desafiadoras da nossa atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc687425e2536773774ac6bcdeee17b4.jpg | |
| 978-85-444-0553-6 | TEMAS E PESQUISAS EM SAÚDE MENTAL E TRABALHO | Liliana Andolpho Magalhães Guimarães - Duílio Antero de Camargo - Miryam C. Mazieiro Vergueiro da Silva (Orgs.) | 76,54 | 266 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Dessa feita, escolhemos na maioria, optar por publicar trabalhos que comportam não somente aportes teóricos, mas que trouxessem também uma parte prática, aplicada, de campo. Optamos também por publicar capítulos que incluíssem: i) dissertações defendidas em diferentes períodos, no Curso de pós-graduação Mestrado em Psicologia da Universidade Católica Dom Bosco – UCDB/MS; ii) estudos supervisionados em outras instituições; iii) a contribuição de colegas internos à UCDB; e de colegas externos: Faculdade Salesiana de Americana, UNIP-SP, SESMT - Ambulatório de Saúde do Trabalhador do Hospital das Clinicas da Universidade de São Paulo-USP; o Grupo de Saúde Mental e Psiquiatria do Trabalho - SAMPO do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP e Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP. Esperamos que essa coletânea possa ser útil para os profissionais ligados à área da Psicologia e afins. Nossos agradecimentos ao Grupo de Saúde Mental e Psiquiatria do Trabalho - SAMPO do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP, pelo financiamento desta obra. Agradecimentos especiais à Juliana Cestari de Oliveira e à Vanuza Meneghel, pelo trabalho de revisão ortográfica e de formatação final dos capítulos. Boa leitura!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b0ccbe01bf4f25844e21f1fb634adfd4.jpg | |
| 978-85-444-0510-9 | O QUE ME AUTO[trans]FORMA PEDAGOGA?:um caminho a partir de vivências em um grupo de pesquisa | Natália Borba Possebon | 38,87 | 74 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.110 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata a respeito da formação em pedagogia por meio de uma escrita ‘autobiográfica’. Traz as adversidades encontradas ao longo da formação, bem como as vivências e aprendizagens na participação em um grupo de pesquisa multidisciplinar e interinstitucional. Com pensamentos e reflexões sobre o currículo, em especial sobre questões que envolvem o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais e as Dificuldades de Aprendizagem, objetiva estimular um novo olhar acerca da formação e atuação profissional docente. Reafirma a necessidade de movimentação, com diferentes desvios, diálogos, mudanças, encontros e experiências. Ao longo da sua trajetória, a autora se depara com autoquestionamentos sobre as certezas pedagógicas, as ideias pré-concebidas, e as demais instâncias que envolvem o espaço educacional. A partir de inquietações, a escrita se desenvolve com o intuito de compartilhar com os leitores, em especial, profissionais da educação, questões relacionadas aos saberes e desafios docentes, bem como acerca da constante busca por diferentes caminhos em meio às singularidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eec1067dff549462a20d76c995c9187a.png | |
| 978-85-444-0585-7 | POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DOCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: uma análise para além do espaço pedagógico | Maria de Lourdes Pinto de Almeida - Lindomar Wessler Boneti - Thais Pacievitch (Orgs.) | 83,46 | 294 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Partindo da compreensão de que o mundo social se apresenta fundamentalmente sob dois vetores concorrenciais - um que representa o projeto da expansão das relações econômicas a partir de uma lógica capitalista liberal, e o outro que evidencia a diversidade de conhecimentos e saberes resultante da valorização das diferenças e singularidades sociais – os textos que compõem essa obra transitam sob um fio condutor que pressupõe existir a necessidade de romper com os fundamentos epistemológicos clássicos das políticas públicas educacionais em torno da Razão Moderna, em prol da inclusão, junto ao Estado e do meio produtivo, de novos agentes definidores de políticas públicas, trazendo ao debate novas lutas sociais, como é o caso do resgate do sujeito e das identidades sociais. Divididos em duas partes inter-relacionadas – 1. Políticas Educacionais e a Formação Docente e 2. Políticas Educacionais, multiculturalismo e conflitos no espaço da escola – os capítulos dessa obra apresentam pluralidade metodológica e contextual, o que potencializa o diálogo com leitores latino americanos interessados nas políticas educacionais, na formação e nas práticas docentes em evidencia na contemporaneidade. Vale a pena conferir! (os organizadores) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ca29806bbb1d43d51cb456878cd98dc.jpg | |
| 978-85-444-0549-9 | TECENDO VIDA EM VIDAS: olhares da terapia ocupacional em hospital | Marcia Garcia Rogério | 102,80 | 240 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Pensar de forma apaixonada no ser humano, dividir sofrimentos e alegrias e entender as perdas que a hospitalização pode acarretar, nos leva a buscar caminhos para minimizar dores, provocar reflexões, tornar mais leve os momentos de dificuldade e promover maior humanização nos atendimentos no contexto hospitalar. O desafio de olhar além do visível e previsível, é um aprendizado diário e infinito, que nos cabe abraçar quando pensamos no outro com responsabilidade, respeito e afeto. Acolher o paciente, envolver a família, favorecer a melhor adaptação possível à rotina hospitalar, são alguns dos passos do trabalho da Terapia Ocupacional em hospital. O olhar de cada um fará a diferença do cuidado e da troca estabelecida na relação terapêutica. Este livro traz algumas reflexões sobre uma possibilidade de abordagem à beira do leito, de forma interdisciplinar, vivenciando as emoções que provocam o prazer de atender e aprender com cada indivíduo que encontramos. "Cada pessoa que passa por nossa vida é única. Sempre deixa um pouco de si e leva um pouco de nós. Haverá os que levam muito, mas não haverá os que não deixam nada. Esta é a prova evidente de que duas almas não se encontram por casualidade." (Jorge Luis Borges) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2692e3e58cec12b7981494425bae0bd1.jpg | |
| 978-85-444-0545-1 | ENSAIOS: sobre filosofia e arte | Adilson Xavier da Silva | 39,98 | 118 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro é um conjunto de artigos sobre várias temáticas filosóficas, desde Aristóteles sobre a questão do tempo até Merleau-Ponty sobre a noção de corpo. Embora o livro tenha sido concebido sob a forma de um conjunto de ensaios independentes, procurei conferir-lhes um problema comum – sobre Filosofia e Arte-, de modo que os artigos se unem, um no outro, nos aspectos mais importantes da história do pensamento humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63eb8cf0bea5285e93357f2df0ff74a2.jpg | |
| 978-85-444-0538-3 | CHAPEUZINHO ROSA E O LOBO BOM | Leonilde Vieira dos Santos | 46,64 | 20 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.230 | MOURA SA/Infantil/Infantil | Chapeuzinho Rosa mora na cidade com seus pais. Ama e protege os animais. Todas as tardes visita sua madrinha que mora num sítio não muito longe. E num desses passeios, ela conhece o Lobo Bom, o qual está fugindo do malvado caçador. Por meio desta história, este livro desperta na criança a vontade de proteger e amar os animais. Também, o fato de não tirar conclusões antes mesmo de conhecer as pessoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bf6b88578c9dfddfba37936f5f647e4.jpg | |
| 978-85-444-0534-5 | ÉTICA E DIREITO: limites e atuação do advogado no estado democrático de direito brasileiro | Iara Alves Etti Fróes | 42,45 | 128 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresentará discussões acerca da forma de atuação do advogado, refletindo sobre a ética no Estado Democrático de Direito brasileiro. Basear-se-á em dois marcos teóricos: a teoria moral de Kant e a teoria do agir comunicativo de Habermas, objetivando contribuir para que a atividade do advogado proporcione uma resolução mais eficaz e célere do conflito. Os limites da atuação do advogado são os que delineiam e permitem que o profissional atue efetivamente de forma que se torne realmente indispensável para a administração da justiça, de modo a garantir o contraditório e a ampla defesa, assegurando às pessoas uma proteção que lhes possibilite o acesso à justiça e a solução dos conflitos de forma célere e eficaz. Tanto a opinião pública quanto o debate técnico realizado no metiê jurídico e no legislativo brasileiro falam da morosidade e falta de efetividade do processo, assim, as leis passam por sucessivas reformas, com supressão de recursos e mitigação de garantias constitucionais, que propõem dispositivos que simplificam procedimentos, restringem recursos e criam meios mais simples para julgar as demandas repetitivas nos tribunais. Diante dessa problemática, surge o questionamento se haveria outros meios para gerar tal celeridade e efetividade, o que fez nascer a indagação: poderia a forma ética de atuação do advogado minimizar o problema? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a018adad94e6460aefacbeb19eb715eb.jpg | |
| 978-85-444-0455-3 | POESIAS SOBRE CRIANÇAS EM ENFERMARIAS | Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula | 71,60 | 16 | 2015 | 1 | 21x28 | 0.230 | Infantil/Infantil/Infantil | O livro “Poesias sobre crianças em enfermarias’’ retrata reflexões, percepções e sentimentos gerados por uma professora hospitalar que trabalhou durante 3 anos com crianças, adolescentes hospitalizados em um Hospital Público na cidade de São Luís do Maranhão.A cidade de São Luís é conhecida como uma cidade de poetas e escritores. Nesta cidade, é possível encontrar diversas histórias, músicas, danças e uma cultura particular. Este livro retrata a experiência de uma professora paulista que se encantou com a riqueza cultural do Maranhão e as possibilidades de partilha que a população oferece através de seu legado cultural. Mesmo em condição de vulnerabilidade social, as crianças e adolescentes hospitalizados e seus familiares foram muito acolhedores e ensinaram para a professora diferentes modos de viver o cotidiano com alegria, nos interiores das enfermarias. A cidade de São Luís também propiciava encontros com poetas, capoeiristas e músicos que compartilhavam seus aprendizados com essas pessoas. O livro apresenta história de crianças, jovens e adultos no ambiente hospitalar. É um misto de poesia, realidade e ficção. Também é uma possibilidade e incentivo para crianças e adolescentes hospitalizados, assim como professores, registrarem suas vivências e encantos, mesmo em condições de fragilidade humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a74b8c0e298405389f50e45d4eab8fb9.jpg | |
| 978-85-444-0564-2 | EDUCAÇÃO INFANTIL NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA:desafios e possibilidades | Simone Terezinha Feldhaus de Souza - Maria de Lourdes Pinto de Almeida | 48,37 | 152 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto de uma pesquisa sobre a Educação Infantil na Proposta Curricular de Santa Catarina, proposta esta que surgiu na década de 1980, em um contexto de redemocratização política no país com o fim da ditadura militar e o auge de um movimento de discussões educacionais. Na Proposta Curricular de Santa Catarina, percebe-se a preocupação com a Educação Infantil, tanto que, em determinado momento, instituiu-se um grupo de educadores dessa modalidade de ensino para estudar essa fase da educação, separando-a da alfabetização e das séries iniciais do Ensino Fundamental. Para estudar essa realidade, a pesquisa foi elaborada a partir de estudos bibliográficos e documentais, que proporcionaram subsídios acerca das questões que nortearam a investigação, bem como o conceito e articulação que a Proposta Curricular de Santa Catarina traz sobre a Educação Infantil e a inserção desta no ensino municipal. Acreditamos que esta pesquisa foi de fundamental importância para investigar e discutir qual o discurso da Proposta Curricular de Santa Catarina sobre a Educação Infantil e se os municípios estão utilizando este documento como norteador das ações para essa área específica da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/398efbe84af76f04d031e8dd670071e4.jpg | |
| 978-85-444-0600-7 | TRIBUNAL DE CONTAS: reflexões além da fiscalização | Henrique Romanini Subi - Michelle Asato Junqueira (Orgs.) | 58,75 | 194 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.480 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Na linha de pesquisa “Os limites jurídicos ao Poder Econômico”, a necessária discussão acerca da transparência das contas públicas não pode ser negligenciada. Por consequência, a análise do papel do Tribunal de Contas, desde a sua origem histórica, sua importância no ordenamento jurídico, bem assim, a forma de controle exercido, seja no controle interno da Administração, no controle judicial ou nos contratos administrativos ganharam destaque na presente obra. Além disso, temas contemporâneos como o princípio da economicidade nos repasses a entidade do terceiro setor e as razões de admissibilidade, o papel do Tribunal de Contas nas eleições: lei da ficha limpa e a rejeição do parecer do Tribunal de Contas sobre a prestação de contas do chefe do Poder Executivo mereceram análise acurada dos pesquisadores. No âmbito internacional, ainda foi tratada a importância com controle de contas na Constituição Chilena e a experiência do “Tribunal de Contas Europeu” e sua importância para o “ Contratualismo Social Comunitário”. Com seriedade acadêmica inegável, a presente obra contribuirá certamente com a pesquisa jurídica e a necessária discussão acerca da estruturação do Estado Democrático e Social de Direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/beedba1aa30f7d028ffc3753671767f4.jpg | |
| 978-85-444-0601-4 | A FENOMENOLOGIA DA RESILIÊNCIA: teorias e histórias de vida | Vitor Gomes | 54,80 | 178 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Capacidade humana de diálogo saudável com a adversidade, a resiliência psicológica, diferente da realidade dos primeiros anos do século XXI, possui uma produção literária bem abrangente. Com conceito popularizado na mídia e que aparece em programas televisivos como sinônimo de habilidade para superar situações adversas, a definição “popular” atende apenas aos aspectos superficiais de sua compreensão, mas carece de aprofundamento teórico. Sua compreensão apenas como superação não apresenta os processos internos e subjetivos que possibilitam o seu surgimento como reação psicológica aos danos vividos diante as adversidades. A partir de um viés fenomenológico-existencial, esta obra, compreende uma discussão teórica acerca dos processos de enfrentamento psicológico para sua compreensão subjetiva, trazendo uma (re)conceituação sobre o tema. Na parte dois do livro, formada por quatro capítulos, desvela os processos de enfrentamento a partir de sua cristalização individual, tendo como ponto deflagrador as histórias de quatro indivíduos que apresentam resiliência psicológica a partir de ações e singularidades. Dentro deste aspecto, e descrevendo a resiliência a partir das vivências humanas, alia a discussão teórica com as práticas do cotidiano no processo de enfrentamento e empoderamento diante ao novo, adverso e corrosivo. Este é um livro para todos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30c766fe133f408787438117b6714cff.jpg | |
| 978-85-444-0368-6 | A ESCOLA E A EDUCAÇÃO ESTÉTICA | Patrícia Lima Martins Pederiva - Andréia Pereira de Araújo Martinez (Orgs). | 51,83 | 166 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um convite a pensar a arte no contexto educativo. Sob a perspectiva histórico-cultural de Vigotski, a arte é uma atividade humana singular, com leis próprias. Estrutura-se por meio de materiais, formas intencionalmente dispostas com o fim de provocar reações estéticas aprendidas culturalmente. Materializa a emoção por meio dessa estrutura. Por meio da organização do espaço educativo voltado para a experiência estética, a arte pode ser vivenciada de forma autêntica. Por intermédio de experiências cuja intencionalidade pedagógica é voltada para esse fim. Para Vigotski, todas as pessoas podem vivenciar a arte. A instrumentalidade educativa, às vezes, transforma a arte em ferramenta pseudolúdica, afastando-a de seus reais objetivos perante a vida e a educação. Tal abordagem distancia as pessoas da possibilidade de viver a arte como uma atividade humana singular entre outras e cobre-a de mitos, como se fosse uma atividade irrelevante ou para poucos privilegiados. A tarefa da educação estética passa a ser, então, criar condições para essa desmistificação e para a vivência criativa da arte. A perspectiva histórico-cultural mostra que é possível a todas as pessoas compreender, interpretar, expressar-se e criar artisticamente. Revela a arte como uma atividade essencial para o desenvolvimento humano, na cultura, em lugar de um mero passatempo. Evidencia ainda que a arte cumpre uma função ímpar no tocante à vivência e à consciência das próprias emoções. Para Vigotski, “a arte é o social em nós”. Como seres sociais, nós a criamos e dela temos necessidade para que sejamos seres humanos completos, na unidade afeto-intelecto que somos. Educar esteticamente é dar o lugar devido à arte na educação. É ainda, resgatar a vivência de nossa humanidade adormecida pela escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73cd4fadf7cc77a58e48b994e8e4c75e.jpg | |
| 978-85-444-0451-5 | RECICLANDO PRÁTICAS RUMO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL | Lucia Marisy Souza Ribeiro De Oliveira - Fulvio Flores (Orgs.) | 70,04 | 184 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O que distingue o ser humano de outros seres vivos é a sua capacidade de agir sobre a natureza para criar suas próprias condições de existência, portanto, é ele responsável pelo impacto que sua ação na natureza terá no conjunto do ecossistema. Isto certamente exige educação ambiental, solidariedade e cidadania nas suas múltiplas formas de expressão.Em Reciclando práticas rumo ao desenvolvimento sustentável encontram-se análise de diversos vieses relacionados a sustentabilidade, reciclagem e educação ambiental, e foram escritos por especialistas nestas áreas que atuam principalmente na região do Vale do São Francisco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/675a55394a4956412adb64eb2f173597.jpg | |
| 978-85-444-0428-7 | PRESENTEÍSMO E TRABALHO DOCENTE | Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino - Adaílton Altoé | 44,92 | 138 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nos últimos anos conheci muitos professores que, mesmo doentes, só faziam os procedimentos médicos durante suas férias ou nos recessos. É fato: mesmo adoecidos, continuamos trabalhando. As políticas que exaltaram a meritocracia como caminho para uma escola com bons resultados também estabeleceram mecanismos de punição aos que adoecem: há impacto na carreira, no salário e a responsabilização individual pelos resultados das avaliações externas. Essa responsabilidade foi sistematicamente sendo transferida para as escolas e delas para os professores, individualmente. Hoje, de fato, muitos colegas acreditam e sentem-se diretamente responsáveis pelo desempenho de seus alunos, independente do contexto em que a escola está inserida, assumindo uma carga que não lhes pertence, mas que continua com eles. Há hoje um forte sentimento de abandono; ficamos sozinhos enfrentando o aumento da violência no ambiente escolar, precárias condições de trabalho, o genocídio da juventude negra e pobre nas comunidades em que trabalhamos, o aumento da intolerância com a diversidade, salas superlotadas e propostas curriculares que não ajudamos a construir. Com a responsabilização do professor, o poder público se isenta de enfrentar os problemas estruturais da escola pública. E todos que podem a abandonam. A melhoria do poder aquisitivo de uma família é seguida da transferência de seus filhos para escolas da rede particular. Por outro lado, acredito que a opção pela docência guarda, em si, uma opção por contribuir, para interferir e ajudar a mudar o mundo de desigualdades e injustiças que temos. Este livro é uma importante contribuição para refletirmos sobre uma condição docente que fica silenciada e invisibilizada. Vale a pena a leitura. Vale a pena discutir cada ideia em nossos momentos de estudos e reuniões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b1e4d00c7248da7e1237c51680311dd8.jpg | |
| 978-85-444-0558-1 | METODOLOGIAS QUALITATIVAS: teoria e prática | Manuel Tavares - Roberto Jarry Richardson (Orgs). | 126,85 | 408 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Nas sociedades contemporâneas, extraordinariamente mutáveis e expectantes, denominadas, ideologicamente, sociedades da informação e do conhecimento, a pesquisa, como conjunto de processos, estratégias e procedimentos que têm em vista a construção do conhecimento e, em última instância, a mudança social, adquire cada vez maior relevância e centralidade. As abordagens qualitativas ocupam um lugar de relevo na construção do conhecimento, não porque se contraponham às abordagens quantitativas, mas porque a utilização de ambas contribui para a construção de um conhecimento de maior amplitude e profundidade. Se tivermos em consideração a construção do conhecimento na área das ciências sociais e humanas e, especificamente, na área da educação, a ideia de pesquisa e a respetiva prática tornaram-se absolutamente essenciais em qualquer nível de educação e ensino, de modo a que a função docente se converte, cada vez mais, numa atividade de pesquisa, única forma de o professor deixar de ser o reprodutor de ideias feitas e se transforme num estimulador exemplar da construção do conhecimento científico em situações dialéticas de aprendizagem. Metodologias de Pesquisa: Teoria e Prática, resultado da contribuição de autores de renome internacional, destina-se a professores de todos os níveis de ensino, pesquisadores, estudantes e a todo o público que tenha interesse pela pesquisa e pretende cumprir a finalidade de aliar a fundamentação teórica à dimensão empírica, no âmbito das metodologias qualitativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddd0fd8639c4a37371c7601862943611.png | |
| 978-85-444-0470-6 | CYBERCORPORA E INOVAÇÃO COM PRÁTICAS DE ENSINAGEM | Maria Cecilia Mollica - Hadinei Ribeiro Batista - Ludmila dos S. Guimarães (Orgs.) | 116,84 | 218 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Cybercorpora e inovação com práticas de ensinagem lança o desafio aos agentes educadores quanto ao manejo adequado das tecnologias atuais, que têm gerado posições controversas quanto à sua eficácia na aprendizagem escolar. O presente livro não consiste em mera exaltação do mundo virtual na educação, já que são mostradas as vantagens e desvantagens de se lançar mão da internet para fins de apropriação de conhecimento. Seus capítulos esclarecem como algumas ferramentas disponíveis online devem ser usadas em favor de práticas, seja na pesquisa, na busca da informação, em experimentos inovadores ou ainda em atividades lúdicas interativas controladas. Trata-se de reflexão sobre experiências de ensinagem cuja meta é a intervenção criteriosa e criativa em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3daec2c9fbc2e57a3c7a8c67ec2d89b7.jpg | |
| 978-85-444-0571-0 | A CONSTRUÇÃO DO SABER DOCENTE POR BACHARÉIS NO ENSINO SUPERIOR: desafios de uma formaçãoSérie: CURRÍCULO: questões atuais Volume 6 | Camila Lima Coimbra - Maria Isabel A. S. Moniz - Mere Abramowicz - Rita De Cássia M. T. Stano - Yara Pires Gonçalves (Orgs.) | 46,64 | 116 | 2015 | 6 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A construção do saber docente por bacharéis no ensino superior: desafios de uma formação “é o VI volume da série Currículo: questões atuais. Resultante de mais uma investigação do grupo de pesquisadores do Programa Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a coordenação da Professora e Pesquisadora Mere Abramowicz. O grupo, com seus integrantes que habitam diferentes regiões brasileiras, percorre a questão do currículo por meio de indagações, extraídas dos cenários em que os pesquisadores exercem sua profissionalidade docente. E, assim, vão desenhando uma coreografia que enfatiza aspectos curriculares como avaliação, reforma universitária, qualidade da educação. É um percurso que se define à medida da emergência de elaborar, via pesquisa, um olhar que, para sustentar uma certa postura de pesquisador-docente, indaga, desconfia e submete o real a um escrutínio sensível, cuidadoso e dialógico. Este sexto livro, tendo como ponto de partida os estudos de currículo, entrelaça, desfaz e refaz os pontos da formação docente de professores que atuam no ensino superior, nos denominados bacharelados. Como a prática de ensino se configura quando o docente não teve uma formação pedagógica formal? Em que sentido a formação continuada e a autoformação estão presentes no desenvolvimento da prática docente no Ensino Superior? Estas e outras questões permeiam os capítulos deste livro na tentativa de tecer algumas respostas. O movimento de inquietação epistemológica, próprio de grupos de pesquisa traz, pois, pelo diálogo e pela escuta cuidadosa, as vozes de professores do Ensino Superior sobre suas práticas de ensino. Junte-se, com seu olhar atento, a este movimento também. É um convite e você será muito bem-vindo às inquietações aqui registradas, refletidas e redimensionadas! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d53c885716dccb7f224d70dee528c3f8.jpg | |
| 978-85-444-0546-8 | PLANTÃO PSICOLÓGICO:ressignificando o humano na experiência da escuta e acolhimento | Sandra Souza - Francisco Bento da Silva Filho - Liana Aparecida de Andrade Montenegro (Orgs.) | 76,05 | 264 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Inicialmente, contextualizando o serviço de Plantão de Psicológico em seu arcabouço teórico, a obra se desenvolve em seus aspectos eminentemente práticos de uma escuta sensível e profunda, buscando articular os pressupostos que embasam as atitudes de um psicoterapeuta com uma atuação voltada para uma sociedade em pleno processo de crescimento como a do século XXI. Ultrapassar os limites de um atendimento clínico nascido em um modelo biomédico é o principal foco da publicação, ampliando cada vez mais as inovações de um modelo fenomenológico existencial com ênfase na Abordagem Centrada na Pessoa. Avançar de uma estrutura tradicional para uma clínica social é o destino das inquietações que os autores primaram em indagar. Questões, como, de que clínica se trata o plantão, de que lugar se pode falar de setting terapêutico nesse contexto, foi o início das discussões que teceram o pano de fundo da obra. Buscando não responder, mas, sobretudo, ampliar o entendimento desse serviço, necessário se fez nos desvincularmos do panorama tradicional de psicoterapia e inserirmos essa prática refletida em contextos sociais diversos, carregados de possibilidades de atuações, sob a visada de um olhar clínico. Nessas páginas, o leitor vai encontrar relatos de pesquisas científicas, relatos de experiências de plantonistas, a opinião de usuários sobre o serviço em organizações como escolas públicas e hospital geral, tendo como realce da obra a procura do serviço por crianças do ensino fundamental. A não priorização de uma técnica, mas a relevância de uma relação psicoterapêutica foi o ápice de um encontro que, simples em sua estruturação, mas profundo em seus diálogos, deu abertura às possibilidades de ressignificação do humano até onde nossa própria humanidade pode permitir. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dba478689a2a50e5704868bf5c72585c.jpg | |
| 978-85-444-0461-4 | A GENÉTICA DA INOVAÇÃO EMPRESARIAL | Leandro Pereira | 70,04 | 202 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Nascemos com uma mesada no bolso, crescemos com fundos comunitários e gerimos com base nos orçamentos aprovados. É assim que uma geração perde a competência de criar riqueza. Porque há orçamento, o princípio mais elementar do retorno econômico é colocado em segundo plano e o desperdício em vaidades, imediatismos e interesses pessoais é assombroso. Como sempre tivemos a mesada do orçamento, quando não temos, exigimos porque estamos habituados a este modelo de sobrevivência de luxo. Podemos controlar todos os orçamentos, premiar até os gestores porque não gastaram mais do que o que lhes demos, mas, se não criarmos riqueza, o precipício é como a gravidade, podemos não dar conta, mas está lá e é inevitável. A orçamentação (mesada) é um dos rituais de gestão moderna, dos mais ineficazes e improdutivos e tem graves consequências ao nível do princípio da criação de valor e da sustentabilidade, missão a que supostamente se destina. Acima de tudo, o processo de orçamentação limita-se, nos dias de hoje, a um jogo de poder, desajustado do interesse coletivo e social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6443637cb8337e20327b9e817b2938d5.jpg | |
| 978-85-444-0443-0 | RIBEIRÃO ANHUMAS NA ESCOLA:pesquisa colaborativa entre escola e universidade gerando conhecimentos contextualizados e interdisciplinares | Maurício Compiani (Org). | 84,08 | 208 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é o segundo livro sobre o projeto Ribeirão Anhumas na Escola, que foi estruturado de forma que o desenvolvimento das atividades de ensino/aprendizagem e de pesquisa educacional se deram com professores de escolas públicas e não para esses professores. Esse professor, na sua prática profissional, desenvolve um papel central ativo, de autoria e investigativo nas suas relações com o conhecimento a ser ensinado, bem como com uma visão de currículo. Por isso, nesse livro, não encontramos prescrições do que deve ser ensinado e encontramos sim, narrativas de professores e estudantes das propostas escolares desenvolvidas de modo contextualizado e interdisciplinar da chamada pedagogia crítica do lugar/ambiente. As noções sobre essa pedagogia culminaram na estruturação do projeto em torno do Ribeirão da Anhumas e nos resultados aqui apresentados e discutidos. O ribeirão central na cidade, um lugar próximo aos lugares dos professores e dos alunos, lugares onde podem sentir as manifestações ambientais e os acontecimentos sociais, um lugar a partir do qual diferentes atores, de modo interdisciplinar, puderam pensar e elaborar aspectos do conhecimento escolar, na sua relação com o contexto de estudo. A ideia do projeto foi começar com experiências, percepções e conceituações sobre o lugar da própria escola onde alunos e professores vivem na tentativa de tratar de suas multi-dimensões entre si e com o município, sem perder de vista as relações com o mundo e planeta. Tratar das dimensões cultural, ambiental e sócio-política foi muito difícil, pois atualmente é muito ausente em nossa escola uma cultura socioambiental e um pensamento e respectivas práticas escolares científicas inter-relacionadas com as multi-dimensões do lugar/ambiente. Procuramos criar uma cultura de diálogo intrainstitucional (práticas mais grupais de soluções de problemas internos), no sentido de envolver professores, seus estudantes e comunidade em práticas mais coletivas e participativas para a resolução de problemas socioambientais no entorno de sua própria comunidade ou participar de soluções mais amplas de sua cidade, estado ou país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6129525e541b7a968ff6cbe4cdb4fd1a.jpg | |
| 978-85-444-0493-5 | EVOLUÇÃO DO ELEITORADO E PERFIL DOS CANDIDATOS AOS CARGOS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE IGARAPÉ-MIRÍ | Paulo Sérgio de Almeida - João Eudes Carvalho Neri - Joniel Vieira Abreu.(autores) | 62,24 | 98 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.130 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa foi desenvolvida no interior do Núcleo de Pesquisas e Estudos sobre Crime e Criminalidade - NUPECC, cadastrado no Diretório de Grupos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, sediado no Instituto de Ciências da Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará. Diante das fontes bibliográficas e dos indicadores estudados, comprovou-se a hipótese de que o eleitor possui baixo nível de vínculo político-ideológico aos Partidos e Coligações, porém, o estado civil, a idade, grau de escolarização, sexo, filiação política, coligação, a prática da corrupção eleitoral e os crimes de improbidade administrativa, são fatores que interferem na evolução do eleitorado e implicam positiva ou negativamente na escolha dos ocupantes dos cargos públicos de Prefeito e Vereador, com repercussão na qualidade da Administração Pública, tanto do ponto de vista de sua eficiência e da moralização na atuação dos agentes públicos investidos nos Poderes representativos. Todavia, embora a formação cultural seja importante elemento na concretização da democracia, a maioria das irregularidades e crimes eleitorais praticadas por Prefeitos e Vereadores, decorreu da conduta de candidatos jovens e adultos eleitos que dispunham de elevado grau de escolarização com nível superior completo (33,33%), seguido por dois casos com ensino médio completo (22,22%), sendo um registrado com ensino fundamental completo (11,11%) e três ocorrências para ensino fundamental incompleto (33,33%). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d73a695e4c1bdbfc631483dacdb9475b.png | |
| 978-85-444-0535-2 | MÃE SOCIAL E CUIDADO INFANTIL INSTITUCIONALIZADO:um estudo sobre o imaginário coletivo à luz da teoria de D. W. Winnicott | Larissa Garcia Ponce | 50,35 | 160 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.210 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro foi produto da dissertação da autora apresentada na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica . O intuito do trabalho foi compreender como as mães sociais de uma Casa-Lar do interior do Oeste Paulista imaginam e comunicam a experiência de maternagem que oferecem aos institucionalizados, a fim de observar e discutir os possíveis reflexos destas concepções e crenças, nos discursos e práticas destas cuidadoras em seus cotidianos profissionais. Os principais assuntos surgidos a partir dos Procedimentos Desenho Estória com Tema (PDE-T) foram: a configuração e funcionamento da família tradicional e da família tradicional contemporânea; a descrição dos pressupostos de cuidado suficientemente bons e as características consideradas indispensáveis para a mãe social suficientemente boa; a necessidade de desempenhar o papel de mãe adotiva; as crenças de que a criança institucionalizada e sua família natural são problemáticas e inadequadas em contraponto com as famílias naturais e/ou biológicas que são sinônimos de famílias felizes; idealizações: das funções e sentimentos que uma mãe social deve apresentar, da inexistência de aspectos profissionais negativos, do trabalho como mãe social não ser mero emprego e sim missão; e por fim indícios que revelam a ambivalência da mulher-mãe por ter que trabalhar e deixar seus próprios filhos. Esta produção, embora dirigida prioritariamente para o público acadêmico, pretende atingir pesquisadores, profissionais e estudantes, e quaisquer leitores interessados na temática do acolhimento institucional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67584cc188f8e873ee6fa9620cb5d2e3.jpg | |
| 978-85-444-0528-4 | SEMÂNTICA E ENSINO | Mônica Mano Trindade Ferraz - Erivaldo Pereira do Nascimento (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos que compõem os capítulos deste livro partem do pressuposto de que as questões abordadas na área da Semântica muito podem contribuir para as práticas de ensino da língua portuguesa. Pretendemos, com esta obra, possibilitar a reflexão sobre o ensino de diferentes fenômenos semânticos, a exemplo das relações lexicais, da pressuposição ou da polifonia, demonstrando como isso pode ser realizado no contexto de sala de aula, pautando-nos tanto em relatos de experiências já realizadas quanto em discussões teóricas com propostas aplicáveis à didatização de determinados gêneros discursivos. É nesse sentido que mostramos um pouco do resultado das investigações advindas de dois diferentes projetos que investigam o ensino de diferentes fenômenos semânticos, aplicando-os, em diferentes perspectivas e em diferentes proporções, ao contexto didático. São eles: Semântica e Ensino e Estudos Semântico-Argumentativos de Gêneros do Discurso: gêneros acadêmicos e formulaicos, que agrega o subprojeto Ensino de Leitura e de Produção de Gêneros do Discurso: perspectiva semântico-discursiva, a partir de Sequências Didáticas. Acrescenta-se a esses resultados a colaboração de outros professores que compartilham o interesse pela discussão aqui proposta. Enfim, como fio condutor da proposta, os capítulos que apresentamos se organizam a partir da escolha de tópico da semântica, seja na linha da semântica lexical ou da semântica argumentativa, relacionando-o a um ou mais gêneros textuais específicos, com a finalidade de promover a discussão sobre o ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f15b8d6c2350c19cc77c0ff6ff562c8d.jpg | |
| 978-85-444-0515-4 | A CLÍNICA LACANIANA DA ANOREXIA | Evaristo Nunes de Magalhães | 56,00 | 148 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este trabalho tem como objetivo discutir a clínica lacaniana da anorexia. Para tanto, foi utilizada como parâmetro de pesquisa a metodologia qualitativa, que contou com uma pesquisa bibliográfica e com uma pesquisa de campo. Foram consultados os principais autores que discutem a anorexia e que têm como referência a teoria lacaniana. Foram entrevistados nove profissionais que atuam nessa clínica. Ao longo do trabalho, buscou-se estabelecer uma interconexão campo/literatura. O trabalho foi dividido em quatro capítulos. O primeiro discute a chegada da anoréxica na clínica. Essas meninas, em geral, não procuram os psicanalistas por vontade própria. Quase sempre, elas chegam a um hospital carregadas pelos pais, mais especificamente, pela mãe. Não há uma demanda clara. A demanda supõe um sujeito que busca um saber sobre si, o que não ocorre na anorexia, uma vez que a recusa não é colocada como um problema. O que essas meninas não demandam? Do que elas não querem saber? O que, na verdade, elas estão recusando? Comer nada, na anorexia, significa anestesiar a mãe que sufoca com a papinha, a distorção estrutural da imagem corporal, do sexo e da feminilidade com todas as suas implicações. O segundo e terceiro capítulos discutem como se dá rompimento deste circuito de demanda, quase nula, nesses sujeitos. O circuito mortífero anoréxico só encontra um limite quando a vida é colocada em risco. Neste momento, também, ainda não é possível falar de uma demanda no sentido psicanalítico. Há, sim, um pedido de socorro. O psicanalista não pode ficar avesso a esse pedido. Faz-se necessário, via transferência, provocar uma torção nesse pedido de ajuda, implicando a anoréxica em seu sintoma. Essa retificação subjetiva só é possível porque está embasada nos seguintes pressupostos clínicos: a construção do caso clínico, a interpretação da recusa, o desejo do psicanalista e o ato analítico. Posto isto, foram discutidas duas experiências de tratamento psicanalítico com casos graves na Itália. O quarto capítulo, por sua vez, discute a clínica lacaniana contemporânea da anorexia. Propõe-se um outro olhar sobre a clínica da anorexia. O olhar não é mais sobre a interpretação do sintoma - a anorexia é vista como um enlace possível de ser feito frente ao real do corpo. Trata-se de casos em que o sintoma não cede à interpretação. Há uma permanência do sintoma. O papel do analista é o de suportá-lo a fim de evitar que ele transborde e coloque a vida desses sujeitos em risco. No apêndice final, foi disponibilizada a transcrição das entrevistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0382807bdc49d445adacbbb2f220662d.jpg | |
| 978-85-444-0565-9 | POR ACASO EXISTEM HOMENS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL? | José Edilmar De Sousa | 70,04 | 202 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como professor e pesquisador na área de Educação Infantil não tem sido poucas as vezes em que tenho me deparado com diversas circunstâncias em que se constata a instauração de uma discussão polemica em torno da presença masculina na docência com crianças pequenas. Aliás, foi a partir dessas vivências que nasceu o interesse por investigar a presença de homens na educação infantil. Há cerca de dez anos venho me perguntando, refletindo e pesquisando sobre essa temática.Nesta obra, fruto da minha dissertação de mestrado em Educação brasileira pela Universidade Federal do Ceará. Vinculado à Linha de Pesquisa: desenvolvimento Linguagem e Educação da Criança, sob a orientação da Professora Dra. Silvia Helena Vieira Cruz, a pesquisa foi desenvolvida em duas instituições de Educação Infantil de um município da Região Metropolitana de Fortaleza. O objetivo da investigação foi compreender o ingresso e a trajetória de dois homens como professores de Educação Infantil a partir da visão da comunidade escolar. Desse modo, pude ouvir as vozes de crianças, famílias, gestores, professores e professoras sobre a inserção de dois professores na Educação Infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a8d8f7091624fa9e05701bfefdb67112.jpg | |
| 978-85-444-0542-0 | O NEGRO NA BIBLIOTECA: mediação da informação para construção da identidade negra | Francilene do Carmo Cardoso | 38,99 | 114 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.190 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | As bibliotecas públicas pela sua natureza e missão são consideradas espaços de informação, leitura e memória a serviço da sociedade de forma indistinta. Porém, ao longo de sua emergência no Brasil foram pensadas e organizadas para atender a elite branca. Durante séculos ela se constituiu como espaço inacessível às comunidades pobres, aos negros e as mulheres. Somente a partir do Século XX as bibliotecas Públicas passaram a construir políticas democráticas visando socializar seus acervos e atender os diversos segmentos sociais. A partir dos anos oitenta com a redemocratização do País, muitos esforços para fazer das bibliotecas públicas um espaço aberto, criativo, de construção e fortalecimento das comunidades tem sido inúmeros, porém, nesses esforços há lacunas, vácuos que precisam ser repensados e reparados. O livro de Francilene Cardoso mostra a necessidade urgente de revisão das estruturas conservadoras que permanecem na sociedade. Dentre elas as bibliotecas públicas que ainda não ouviram os clamores das ruas, não romperam com os silêncios históricos que isolam as bibliotecas das pessoas, encastelando-as como espaço elitizado e inacessível. Os resultados da pesquisa de Francilene Cardoso, tão bem apresentados neste livro, servem de alerta para a Biblioteca Publica Benedito Leite e outras tantas bibliotecas espalhadas pelo Brasil que ainda não conseguiram compreender as contradições deste País e reparar as dívidas históricas que tem com determinadas populações, em especial a população negra que ao longo dos séculos vem lutando por reconhecimento de sua identidade e cultura. As bibliotecas podem contribuir com este reconhecimento na medida em que construírem acervos e estimular as populações negras a fazerem parte de um projeto de mudança a partir de programas de leitura e que levem em conta as diversidades. Somente com projetos voltados para o fortalecimento destes segmentos sociais é possível retirá-los do silêncio histórico que ainda as mantêm isoladas. O livro de Francilene Cardoso é um alerta a todos nós bibliotecários comprometidos em escrever uma nova história sob a luz da igualdade e do acesso e democratização do conhecimento e da informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc245eff20be2e08095d27e14b4896e.jpg | |
| 978-85-444-0533-8 | POLÍTICA E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: interfaces com a epistemologia | Debora Cristina Jeffrey (Org.) | 72,10 | 248 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A política e a avaliação educacional são temáticas abrangentes e que se referem ao contexto escolar, não escolar, as relações de poder, o papel do Estado na garantia do direito à educação, a qualidade de ensino, a organização e funcionamento do sistema educacional.O desenvolvimento de pesquisa na área da política e avaliação educacional poderá envolver a análise de políticas, intervenção em diferentes espaços educativos e administrativos, estudo sobre o processo e espaços de legitimidade de poder, bem como a mensuração, a descrição e o impacto de determinadas iniciativas governamentais e não governamentais.O livro Política e Avaliação Educacional: interfaces com a epistemologia tem o intuito de subsidiar os pesquisadores e demais interessados na temática de política e avaliação educacional, no que concerne o estudo e análise destes. A obra, deste modo, busca estabelecer uma inter-relação entre o enfoque das epistemologias (perspectiva epistemológica, posição epistemológica e perspectiva epistemetodológica) e quatro eixos temáticos: 1) As produções acadêmica no campo da política e avaliação educacional: uma análise epistemológica; 2) As produções acadêmicas no campo da política e avaliação educacional: o caso do Brasil e Argentina; 3) Os mapas conceituais como uma possibilidade epistemetodológico: uma análise da Educação de Jovens e Adultos em Ibero-América; 4) A política e a avaliação educacional: interfaces com a epistemologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e7749bbfc875cf726a3d9a5e5a3cb0ed.png | |
| 978-85-444-0429-4 | TRANSIÇÕES DOS ESTUDANTES: reflexões iberoamericanas | Tânia Regina Raitz- Pilar Figuera-Gazo (Orgs.) | 62,24 | 178 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tânia Regina Raitz e Maria Pilar Figuera Gazo ultrapassam fronteiras, rompem com o instituído ao colocarem em evidência a complexidade que envolve pensar, analisar e refletir sobre os processos de transição de estudantes universitários. Diferentes formas e distintas maneiras de fazer a passagem da condição de estudante para o mundo do trabalho são analisadas nos textos, cenas são capturadas do cotidiano e examinadas de forma cuidadosa. Mas, afora o potencial inerente da problemática posta em discussão nesta coletânea, este trabalho é revelador de um processo que estimula, anima e agrega sentido ao trabalho do investigador, somando-se na aposta nas parcerias e no trabalho efetivo das trocas e intercâmbios interinstitucionais. Se concretizando em espaços de agenciamentos e de aprendizados entre sujeitos/autores/leitores. Esta obra traduz o resultado de um trabalho de pesquisa permeado pelo diálogo e pelo movimento dinâmico das interações. Em tempos de virtualidade a busca pela compreensão do vivido concreto se aninha de forma competente e rigorosa nas análises produzidas, o que renova a aposta em continuar investindo na formação de novos pesquisadores, rompendo com a prática solitária da pesquisa, assumindo o solidário como princípio de trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b7375c8370e71a864c550b14d137cfb.png | |
| 978-85-444-0541-3 | JUVENTUDE NA AMAZÔNIA: experiências e instituições formadoras | Maria Da Graça Jacintho Setton | 60,23 | 200 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao longo dos capítulos, Maria da Graça vai descortinando para o leitor as instâncias significativas na socialização dos jovens, iniciando pela sociabilidade, passando pela família, religião, escola, lazeres e práticas culturais. Em todas elas pergunta-se pelo papel que ocupam na vida dos jovens e pela interdependência existente entre as mesmas, possibilitando assim um percurso interpretativo que aponta para a socialização como um fenômeno social total. Apropriando-se com maestria deste conceito de Marcel Mauss evidencia o processo socializador “como uma negociação contínua, em que a participação do jovem e as instituições sociais mantêm tensas e intensas relações simbólicas de reciprocidade”. Em todas estas instâncias de socialização, centrais na produção social dos jovens contemporâneos, a autora busca analisar como elas coexistem em formações sociais ditas modernas ou tradicionais mas também como se articulam nos grupos com perfis econômicos e culturais distintos. Através dos dados quantitativos e qualitativos da sua investigação, a autora discute como se organizam estas matrizes de socialização no ponto de vista de jovens imersos em contextos econômicos e culturais distintos, apontando suas semelhanças e diferenças bem como as tensões e ambiguidades existentes. Juarez Dayrrel | https://editoracrv.com.br/img_produtos/927115b035de0b7895d08026c9115172.jpg | |
| 978-85-8042-946-6 | AUTORIA: nas malhas da heterogeneidade enunciativaCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 3 | Ida Lúcia Machado - João Bôsco Cabral Dos Santos - Sérgio Nunes De Jesus (Orgs) | 46,64 | 108 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.190 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O caráter polêmico do tema deste livro, a questão da autoria, funda-se na não obviedade do sentido do termo, embora, independentemente de qualquer consideração teórica, seja concebido uma performatividade criativa em áreas artísticas como a literatura, a música, a pintura, a arquitetura, etc. Nessa perspectiva, ser autor significa ser reconhecido como aquele que altera o ordinário da linguagem, dando-lhe um tom inusitado, ou ainda, aquele a quem é atribuída a origem e a propriedade de uma obra, aspectos ligados a uma concepção fundamentalmente empirista de sujeito. É isso que se apresenta nos textos desta coletânea que se organizam a partir de dois vetores conceituais mencionados anteriormente: de um lado, a enunciação, principalmente a reflexão sobre autoria produzida por Foucault; de outro, o discurso, na perspectiva pecheutiana desenvolvida por Orlandi (Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes, 1996), que ressignifica o tema sob outros parâmetros, embora também se façam presentes, de forma proeminente, Authier-Revuz, Bakhtin e Lacan. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70203e69251d364ebb9e641ec366a71e.jpg | |
| 978-85-444-0502-4 | SEMIÓTICA, ÉTHOS E GÊNEROS DE DISCURSO NAS CANÇÕES-POEMAS DE MARIA BETHÂNIA | Rafael Batista Andrade | 56,00 | 158 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Poesia, canção e voz. Inegavelmente, essas três palavras definem o trabalho de uma das maiores intérpretes brasileiras: Maria Bethânia. A teatralidade que a cantora baiana imprime em suas performances de palco já são conhecidas do grande público. Porém, nesse livro, são elucidados outros aspectos das contribuições de Bethânia para o reino da linguagem. Fundamentado sobre uma árdua e cuidadosa produção científica, o autor do livro discorre acerca de alguns questionamentos surgidos ao longo de seu percurso acadêmico: De que maneira, ao unir poemas e canções, a artista (re)cria um novo gênero do discurso? Como, a partir de textos isolados e de diferentes épocas, é confeccionado um terceiro processo de construção de tessitura discursiva? Sem dúvida, esta obra traz à luz uma abordagem sobre as relações dialógicas que perpassam a língua e a contribuição da intérprete para a reconstrução de sentidos dos gêneros textuais. Assim, apresentando-se como uma produção aclarada e meticulosa, tem-se em mãos não só um objeto de interesse aos aficionados pela obra de Maria Bethânia, mas também aos amantes de linguística, semiótica, análise do discurso e questões de ensino-aprendizagem de língua materna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/665cfca646271caf93146b65bcfde31f.jpg | |
| 978-85-444-0466-9 | GEOGEBRA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: princípios e procedimentosCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 8 | Érica Patrícia Navarro- Jorge da Silva Werneck- Windson Moreira Candido | 46,64 | 108 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De antemão não compreendo porque dos autores terem me escolhido para prefaciar o presente trabalho, julgo ser eu o homenageado, frente o carinho e a admiração que tenho por todos, além do brilhantismo e da relevância do trabalho. A palavra educação além do significado consagrado pelos dicionários de língua portuguesa deveria refletir atualidade, modernidade e tecnologia, pois avalio que ser educador é preparar ou embasar o aluno para que possa usufruir do mundo em que se vive em sua totalidade, e hoje em especial, um mundo tecnológico. Neste viés o trabalho vem a reforçar a importância do professor de promover o uso das tecnologias como suporte para uma melhor prática pedagógica, principalmente quando falamos em ensino da matemática, disciplina ora não apreciada por grande parte dos alunos. A grande pergunta por trás do trabalho é como fazer o uso da tecnologia como ferramenta didática? e de forma bem explicita os autores apresentam como sugestão o software GeoGebra no ensino de conteúdos Geometria Analítica: Ponto e Reta, Circunferência e Cônicas. Ainda não obstante da realidade estes vão em busca de uma resposta secundária e ora relevante ao assunto que seria condescendente a aplicação dessa ferramenta para o ensino do conteúdo? Diferentemente de muitos trabalhos de conclusão de curso além de embasamento teórico, relevância acadêmica, o trabalho traz sugestões práticas para o professor. Pondero que o leitor após apreciar a introdução, o referencial teórico, resultados e discussão, a geometria dinâmica encontrará no capítulo 5 sobre as atividades propostas, sugestões que podem e devem estar presente no planejamento do professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21a1492f252200efc63b5affba1398be.jpg | |
| 978-85-444-0462-1 | GESTÃO DE PESSOAS:o potencial estratégico das organizações | Daniel Ferreira dos Santos - Daiane Barbosa - Ivan Bim Requena | 56,00 | 110 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro apresenta de forma clara e objetiva os principais conceitos relacionados aos avanços da área de Recursos Humanos, desde os conceitos históricos da produção em massa, passando pelos acontecimentos ocorridos no Brasil quanto as relações do mercado e os trabalhadores. Assim, considerando a importância das pessoas para a gestão de uma empresa. Bem como, a evolução tecnológica, com suas principais ferramentas, as quais têm como objetivo aprimorar a área de apoio da empresa. Ainda, o presente livro, abordará a responsabilidade civil do empregado e empregador, o qual tem como objetivo principal levar o leitor a compreensão da importância em atender a legislação trabalhista para que desta forma, a empresa não sofra consequências devastadoras. Esta obra, ainda, aborda de maneira própria questões relativas ao planejamento estratégico em gestão de pessoas e talentos, uma vez que um adequado estudo preliminar da organização e seus funcionários fará com que a empresa tenha resultados no que tange as vantagens competitivas e principalmente garantir a sustentabilidade, visto que as pessoas devem ser tratadas como um diferencial perante o mercado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8f1caebc803f46146f682eedeec8091.png | |
| 978-85-444-0500-0 | LEITURAS FOUCAULTIANAS: contribuições para práticas e pesquisas interdisciplinares | Leandro Baller- Luciana Codognoto da Silva (orgs.) | 58,75 | 194 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.000 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os assuntos elencados em Leituras Foucaultianas: contribuições para práticas e pesquisas interdisciplinares abrangem propostas de análises que se destacam entre os grandes temas de pesquisa da atualidade, tais como; as relações de gênero nas áreas urbanas com a prostituição feminina, e nas zonas rurais com a inserção das mulheres em um ambiente de trabalho que tradicionalmente era dominado pelos homens. Passa pela discussão política desde os discursos emanados pelo Legislativo da Assembléia Constituinte do século XIX, bem como, pelos discursos que o segmento político de meados do século XX articula com a religiosidade na consolidação da colonização de cidades do interior do Brasil. Perpassa pela instituição escolar e a inquietação que se insere em âmbito da educação nas escolas, as formas de combinar vigilância, controle e resistências dos envolvidos. E ainda mostra a apreensão da fronteira como uma ambiência, proposta que desnaturaliza a compreensão dos ambientes fronteiriços como um aparato divisor e fixo, passando a ser entendido como uma fronteira móvel e humanizada. A aceitação do trabalho interdisciplinar presente no conjunto do livro congrega dessa forma não apenas leituras de outras áreas, mas, sobretudo, a percepção da necessidade de adentrar no campo prático dessas outras disciplinas, e de suas metodologias, um contributo epistemológico que Foucault operacionalizou no interior de seus próprios trabalhos. Temos nesse ínterim, psicólogos e geógrafos se utilizando do método da história oral, historiadores fazendo uso dos arquivos e da psicologia social, administradores e economistas adentrando o campo da sociologia e da antropologia, a pedagogia crítica revisitando as escolas, e todos permeando suas análises com a contribuição teórica de um filósofo/ historiador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f3c61b9741de2dc365984fd1a05bf92.png | |
| 978-85-444-0398-3 | O CONTRATO E OS TERCEIROS:uma releitura do princípio da relatividade | Patrícia Silva Cardoso | 62,24 | 156 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro procura dar conta de um ponto nodal do Direito Civil. Existiu mesmo no mundo dos fatos um individualismo jurídico radical no qual os direitos de crédito são apontados como relativos, uma vez que são apenas oponíveis às partes intervenientes em uma determinada relação jurídica? Se existiu isso, argumenta a autora, seria inadmissível, dentro desta perspectiva, a tutela externa do crédito, qual seja, a projeção da eficácia das obrigações para a esfera jurídica de terceiros. Para dar conta de seu problema teórico, a relatividade dos contratos e a possível tutela externa do crédito, a autora lança mão de boa dogmática civilistíca para assentar que a igualdade formal é insuficiente para garantir a liberdade contratual plena, sendo certo que os mais fracos economicamente são, na grande maioria das vezes, esmagados pelas vontades individuais dos detentores do poder econômico. No dizer da autora, a realidade tira a máscara da ficção de igualdade de todos perante a lei, impondo providências concretas no intuito de evitar a perpetuação de inúmeros abusos. Em suma, se pode antever, pela breve exposição desse prefácio, que este livro, assume uma importância crucial no entendimento não só da relatividade e da oponibilidade dos contratos, mas também uma reflexão percuciente sobre as novas fronteiras e paradigmas do Direito Civil como um todo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/099163dd027d587b004f57065a980d4a.jpg | |
| 978-85-444-0442-3 | MINHA VIDA NA PONTA DO LÁPIS | Anna Maria Souza Lenhaioli | 46,64 | 42 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Gosto muito da possibilidade de pensar que guardamos no peito uma grande história de amor. Essa nasce, se cria e nos acompanha pela vida afora.Para mim, foi de total importância trazê-la de volta, relembra-la, em um momento em que me desconhecia.Tentar me reconhecer no presente não era tudo. O que me faltava era aquela essência, aquele exagero na medida certa de cuidados da infância, da adolescência.Como conviver com mudanças bruscas de uma menopausa precoce? Como acompanhar um coração que batia descompassado, anunciando que algo estava errado?Mas foi nesta explosão de sentimentos que dei meus primeiros passos à minha fase adulta, minha maturidade, quis me buscar lá atrás, onde tinha me perdido, ou será, me escondido?Aquela Anna leve, alegre, que apenas vivia, estava encoberta, desaparecida.Ah... Mas como foi bom deixar o lápis correr, o papel colorir de palavras que me acordaram e me fizeram andar em direção a vida com coragem e confiança.Que belas lembranças....Me trouxeram entendimento, compreensão dos momentos difíceis.Consegui resgatar todo aquele exagero de amor e distribuir por aqui.Agora sim, de corpo e alma, vivo em Jundiaí, não deixando minuto nenhum de lembrar daquele chão campineiro onde nasci. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f1736e2f8ee1c0ec8c5c79b70e09db0.jpg | |
| 978-85-444-0456-0 | CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO DE DIREITO E DIREITOS HUMANOS | Guilherme Assis de Almeida - Alessandro Martins Prado - Thais Lara Marcozo Severo (orgs.) | 92,36 | 330 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Satisfação reduz-se a muito pouco para expressar a gratificante sensação de ver pronto e acabado o produto da ampla, diversificada e profunda pesquisa a que se propôs o grupo liderado pelo ilustre Professor Guilherme Assis de Almeida, da nossa velha Academia, e que não mediu esforços para realizar a investigação no delicado cenário dos Direitos Humanos, envolvendo alunos do Programa da Pós-Graduação da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo e docentes do Curso Lato Sensu da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Examinando a obra, produto dessa vertical investigação e que vem perquirindo o estágio atual do sistema de tutela dos Direitos Fundamentais no Brasil – no Brasil profundo, descortina-se claramente um grandioso trabalho realizado pelos pesquisadores. Estes enfrentaram os mais delicados e diversificados temas, matérias que, pela sua relevância sensibilizaram até o Poder Judiciário. E este, aliás, não negou a sua tutela, assumindo por inteiro o seu papel de orientação jurídica que lhe é cometido sob o comando do modelo assumido entre nós: O Estado de Direito. Orientados pela ideia-força da dignidade humana, os autores percorreram as questões atinentes às minorias, à homofobia, ao campo da responsabilidade social em face do afrodescendente, ao tratamento quanto aos hipossuficientes; a velha e sempre nova preocupação com os movimentos migratórios, a figura do imigrante, a instigante área da diversidade social, constituem temas, que a seu turno, passaram por realista abordagem. Enfim, o espírito de liberdade e a inquietude que representa o como preservá-la, assegurando-lhe, ademais, eficácia, constitui a linha mestra dos estudos. Não poderia, porém, elogiar a pioneira iniciativa do Professor Guilherme Assis de Almeida, sem cumprimentar os demais coordenadores desta obra, Professor Alessandro Martins Prado e Thais Lara Marcozo Severo, que muito contribuíram para o desenvolvimento da pesquisa e produção deste livro. E mais, ainda, saudar os autores que, ao longo da investigação, souberam identificar os pontos nevrálgicos, trazendo a lume problemas graves e contundentes do sistema de proteção aos Direitos Humanos que se pretende praticar em território doméstico. Recomendo a leitura quer para o leigo, quer para o especialista, com a expectativa de que este seja o primeiro de muitas outras investigações de grupos constituídos visando o esforço conjunto de pesquisadores de dois diferentes Programas de Pós-Graduação . | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26edb16485ef414a7977136cee08bb80.jpg | |
| 978-85-444-0415-7 | POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO NO CAMPO:um estudo a partir da escola itinerante Maria Alice Wolff de Souza no município de Lages-SC (1984-2010) | Marli Coscodai Souza - Lurdes Caron | 57,27 | 188 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro vem ao encontro da necessidade de viabilizar à sociedade e educadores literatura sobre uma experiência e prática de Educação do Campo. Nesse relato revela-se práticas pedagógicas e políticas que visaram à socialização de conhecimento interdisciplinar, independente de classe social, poder aquisitivo ou da ideia de manutenção de homens e mulheres no meio rural de Lages (SC). Conforme Marli Coscodai Souza, a partir dos anos 1990, a educação voltada a sujeitos do campo suscitou, em nível nacional, a movimentação da sociedade organizada, com reivindicações que deram origem, em 2002, às Diretrizes Operacionais para a Educação do Campo. No texto que se apresenta, o leitor percorre desde o Estado da Arte relacionado ao tema, até conceitos e reflexões sobre políticas públicas e práticas pedagógicas para a Educação do Campo, incluindo a contextualização histórica, geográfica, econômica e cultural de Lages. Esse percurso destaca a organização e o trabalho de profissionais da educação para atender emergências e desafios da Escola Itinerante Maria Alice Wolff de Souza, como escola original, promotora de uma educação para alunos do meio rural. Escola Itinerante em movimento, diz respeito ao deslocamento de um lado para outro, objetivando a educação de filhos de famílias do campo para a fixação do campesino no campo - no meio rural. Segundo Nóvoa (2004) “Nunca, como hoje, tivemos uma consciência tão nítida de que somos criadores, e não apenas criaturas, da história. [...]”. A inscrição do nosso percurso pessoal e profissional neste retrato histórico permite uma compreensão crítica de “quem fomos” e de “como somos” hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9703c4ecb80ad423d01eb29835003593.jpg | |
| 978-85-444-0473-7 | ”LETRAS” ENTRE ASPAS | Elzio Damasceno Silva | 83,95 | 296 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.460 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | “LETRAS”, entre aspas, obra preparada cuidadosamente, visando auxiliar alunos do Curso de Licenciatura Plena em Letras e Professores de Língua Portuguesa, Literatura e Linguística. São anos de pesquisa, aglutinando-se Teorias, vocábulos, Figuras de Linguagens, dialetos, escritas, Variações linguísticas e termos usuais empregados por Mestresna aplicação do conjunto de ensinamentos transmitidos nas Universidades. Trata-se de excelente material elaborado com base numa visão holística do curso, visualizado por quem fez Letras e sentiu a necessidade de criar fonte que pudesse trazer conteúdo necessário para auxiliar pessoas que ministram o curso de Letras. É um livro que agrega signos e seus significados, proporcionando ao aluno uma percepção fácil e acessível do que é discutido em sala de aula. Tem uma linguagem fácil pelo fato de ter sido aproveitado vocábulos de percepção compreensível e informações adquiridas por estudos e experiências, objetivando o entendimento da mensagem e a promoção nas discussões. Possuir um exemplar de “Letras” entre aspas, é adquirir um resumode uma investigação que auxiliará, e muito, aqueles que desejam encontrar num só livro, material que possa dar sustentação no aprendizado e facilidade nas pesquisas. É o que, geralmente, se busca. Indispensável para quem dispõe de pouco tempo para efetuar trabalhos escolares. O grande valor atribuído a “Letras” entre aspas, pode ser garantido por seu autor que o elaborou pensando naqueles que merecem fazer um bom curso, e, certamente, por quem tiver acesso a suas páginas e confirmar o patrimônio cultural agrupado num só compêndio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/431e05706d452181cabb2d86db901766.jpg | |
| 978-85-444-0416-4 | PAULO FREIRE: gênese da educação intercultural no Brasil | Ivanilde Apoluceno de Oliveira | 46,64 | 120 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O enfoque de Paulo Freire como precursor da educação intercultural é desenvolvido na obra Paulo Freire: gênese da educação intercultural no Brasil pela pesquisadora da UEPA, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, com cuidado e rigor científico. Muito já se falou e escreveu sobre Paulo Freire, provavelmente o educador brasileiro mais respeitado e conhecido nacional e internacionalmente. Porém, o enfoque adotado por Ivanilde é certamente original e ainda muito pouco explorado por pesquisadores em nosso país. A autora apresenta as seguintes questões de pesquisa: Ao conceber a cultura como centro de referência em sua concepção de educação popular, a proposta de Paulo Freire pode contribuir para a gênese histórica da interculturalidade no Brasil? A proposta de Freire pode ser considerada intercultural? O livro está estruturado em três partes. Na primeira, a autora aborda a concepção de educação popular de Paulo Freire com ênfase nas reflexões sobre a prática dos Círculos de Cultura. Na segunda, aborda Paulo Freire e os princípios da educação intercultural no Brasil e principalmente como o autor se posiciona originalmente sobre as diferenças, a questão de gênero, o colonialismo e africanidade, assim como as temáticas do multiculturalismo/interculturalidade. Na terceira e última parte do livro, a autora faz considerações e aproximações teóricas entre a obra de Paulo Freire e a educação intercultural. A obra configura-se também como um dos resultados mais relevantes das atividades acadêmicas desenvolvidas no âmbito do projeto PROCAD em parceria CAPES e CNPq entre a Universidade do Estado do Pará (UEPA) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Trata-se, portanto, de leitura indispensável para professores e alunos de cursos de Licenciatura e Pedagogia, assim como de pós-graduação em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc095ae02f578e073ee196910c435c20.jpg | |
| 978-85-444-0457-7 | PRÁTICAS DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA: letramentos, memórias e narrativas | Áurea da Silva Pereira (Org.) | 41,96 | 122 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Práticas de pesquisa autobiográfica: letramentos, memórias e narrativas – apresenta os resultados de pesquisa produzidas a partir do projeto de pesquisa Narrativas de formação em comunidades urbanas e rurais, desenvolvido no Departamento de Educação de 2010-2014. O projeto contou com a participação de estudantes de letras do Colegiado de Letras – Departamento de Educação – Campus II - UNEB, nos âmbitos da pesquisa de IC – Iniciação Científica e dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). O objetivo da organização da obra é dar visibilidade as práticas de pesquisa autobiográfica e os resultados iniciais do método (auto)biográfico. A coletânea de textos é apresentada em diversos tons, desde a autobiografia de estudantes da educação básica, professoras aposentadas, professores rurais e mulheres idosas até aprendizes da leitura e da escrita. Assim, a obra reúne textos e protagonistas diversos e autores que colaboraram na trajetória investigativa da pesquisa autobiográfica. Acreditamos que os textos ora apresentados nesta obra servirão para o estudo, debate e, principalmente, como motivação para a ampliação dos estudos (auto)biográficos em outras dimensões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a0d048a57f909695bdd41ab12547156.png | |
| 978-85-444-0447-8 | PESQUISAR A EXPERIÊNCIA: compreender medir saberes experiências | Roberto Sidnei Macedo | 56,00 | 114 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em tempos de desconstrução das ciências hierarquizantes e da afirmação de modos implicados de criação de saberes, as etnociências e as metodologias inspiradas nelas, realçam epistemológica e metodologicamente a necessidade de se compreender a experiência em suas complexas configurações. Significativos também são os movimentos epistemológicos e formativos que se encontram vinculados às epistemologias experienciais, até porque as lutas por reconhecimento e afirmação criam um movimento de pluralização da ciência deslocando-a para lógicas outras, no qual rigores acadêmicos e científicos implicados à complexa e ampliada questão da diferença são construídos e se efetivam em nome da construção de saberes nos quais sujeitos e segmentos sociais não hegemônicos possam se reconhecer. Esse é um contributo epistemológico e metodológico singular para a pesquisa experiencial e para os processos formativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3695e3a2c18e31a169fd94da3bee129f.jpg | |
| 978-85-444-0504-8 | DIFERENÇA E INCLUSÃO NA ESCOLA | Rejane Ramos Klein – Morgana Domênica Hattge (orgs.) | 68,63 | 234 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.600 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Inclusão e diferença. Diferença e arte. Arte e modos de narrar o outro. Infância como devir outro. Identidade e diferença. Diferença. Normalização. Educação de surdos. Gênero. Raça/Etnia. Inclusão digital. A infância. Politicas de inclusão, acessibilidade... Não se trata da ementa de mais uma disciplina em cursos de licenciatura ou especialização em educação inclusiva. Mas se trata de repetir temas tratados na literatura educacional para que, no exercício da repetição, consigamos pensá-los de outras formas. Essa é a proposta do presente livro— pensar de outras formas a diferença e a inclusão, ora relacionando um tema com o outro, ora contrastando-os, ora tensionando a redução da diferença na diversidade, ora mostrando os inúmeros jogos neoliberais que sustentam as relações determinantes da própria necessidade da inclusão. Trata-se do esforço de Morgana Domênica Hattge e Rejane Ramos Klein para reunir autores os quais, ao tomarem a inclusão como objeto de reflexão, a torcem e fazem aparecer seus limites. Repetir... Não se trata de um livro contra a inclusão, nem tampouco de festejo à diferença, entendida como diversidade ou nos limites da identidade. Trata-se de mostrar que a inclusão está para a acessibilidade e a diversidade assim como a diferença está para o devir, o inusitado, aquilo que transborda e escapa do disciplinar e do controle. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b0067b184e431cecf07d4eb20650645.jpg | |
| 978-85-444-0529-1 | PSICANÁLISE E HOMOSSEXUALIDADES: teoria, clínica e biopolítica | Thamy Ayouch | 38,87 | 104 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Como uma certa psicanálise fala das homossexualidades? Como psicanalistas consideram a diversidade sexual? Podemos, enquanto psicanalistas inseridos na historicidade da nossa clínica, continuar usando categorias pretensamente universais mas em realidade marcadas pelo contexto social, histórico e politico do seu surgimento? Podemos continuar definindo, de forma universal, vias “certas” da subjetivação que descuidem das mudanças nas modalidades de aliança e filiação, e nas praticas de sexuação e sexualidade? Se a homossexualidade, durante muito tempo, constituiu um problema para a teorização psicanalítica, hoje em dia é a estranha homofobia de vários discursos apresentados em nome da psicanálise que se revela problemática. Se a psicanálise tem se interrogado sobre a homossexualidade durante mais de um século, hoje são as homossexualidades, pela sua maior visibilidade social e jurídica, que a interrogam. Não se trata mais de constituir saberes sobre a “origem” ou os “mecanismos psíquicos” da homossexualidade, mas de analisar a hostilidade teórica, clínica, contra-transferencial provocada em alguns psicanalistas por esta escolha de objeto. Em vez de pretender definir psicanaliticamente as homossexualidades, este livro tenta considerar o que essas podem revelar do funcionamento de um tipo de discurso psicanalítico, da sua tentação de ontologia, dos seus pontos cegos anti-psicanalíticos. Portanto, visa refletir sobre o modo em que configurações minoritárias de sexualidade e sexuação ensinam à psicanalise a permanecer psicanalítica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a741cb20e5f0a3e687c474888c99dec4.jpg | |
| 978-85-444-0537-6 | O ENSINO DE QUÍMICA EM DIÁLOGO | Thiago Henrique Barnabé Corrêa- Gabriel Augusto Matharan- Leonardo Fabio Martínez Pérez (Orgs) | 70,12 | 240 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fruto de um trabalho coletivo, este livro é a primeira produção da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química (ReLAPEQ). Criada em 2014, a Rede é uma parceria entre pesquisadores de universidades brasileiras, colombianas e argentinas, a qual visa promover o contato destes, além do intercambio e divulgação de suas produções que, na maior parte das vezes, ficam restritas em discussões pontuais. Nessa direção, julgamos ser fundamental este movimento de reflexão coletiva, além de acreditar que é a partir de parcerias colaborativas que se torna possível a proposição de inovações didático-pedagógicas no âmbito do ensino e aprendizagem da Química. Estabelecer “conversas reflexivas”, preferencialmente, num coletivo de professores, certamente promoverá a produção de conhecimentos mais úteis e substanciais para a tão pretendida melhoria educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41c100e1c97005974e0154a1f6c5fce8.jpg | |
| 978-85-444-0469-0 | INCLUSÃO DIGITAL:estratégias de coparticipação de idosos no lazer virtual | Danilo Roberto Pereira Santiago - Gisele Maria Schwartz - Cristiane Naomi Kawaguti | 46,64 | 120 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.160 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro fez parte de um dos projetos do LEL – Laboratório de Estudos do Lazer, grupo de pesquisa da Universidade Estadual Paulista, cadastrado no CNPq. A obra investiga a eficácia da estratégia de co-participação de idosos no processo de inclusão digital, com vistas à facilitação do aprendizado para utilização da rede internet, para a obtenção de informações referentes ao lazer, no âmbito virtual. Na tentativa de contribuir com a inclusão digital de idosos, foi elaborada a pesquisa intitulada “Inclusão digital: estratégias de co-participação de idosos no lazer virtual”, com o intuito de testar esse método de ensino diferenciado, voltado especificamente à população idosa. Foram elaborados três artigos. No primeiro artigo, foi realizada uma revisão de literatura sobre a Inclusão digital de idosos e seus impactos, sob a perspectiva de novas aprendizagens. Neste trabalho abordaram-se aspectos envolvendo o idoso e o mundo da tecnologia, bem como, os impactos da inclusão digital para idosos. O segundo artigo investigou a satisfação dos idosos que aprenderam a utilizar a internet, bem como, as ressonâncias proporcionadas por esse acesso. O terceiro artigo verificou a eficácia da estratégia de aprendizagem por co-participação de idosos no lazer virtual, como uma forma de oferecer um meio adequado no que diz respeito ao ensino dessa nova tecnologia destinado aos idosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fa3cbc650c71e2f80780590d6b4734e.jpg | |
| 978-85-444-0449-2 | DIÁLOGOS COM O CAMPO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: conversando sobre a acolhida, os eixos e o desligamento | Jacqueline de Oliveira Moreira - Juliana Marcondes Pedrosa de Souza - Paula Melgaço Rocha (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os desafios cotidianos vivenciados pelos diversos profissionais envolvidos no cumprimento das medidas socioeducativas nos convidam a refletir sobre esta Política Pública que objetiva garantir a esses adolescentes envolvidos na criminalidade o acesso aos direitos violados ou negligenciados pela via do trabalho com a responsabilização que se dá através do acompanhamento de vários eixos da vida do adolescente como, por exemplo: sua relação com a família, com a escola e sua inserção nos grupos. Nesse aspecto, consideramos que responsabilizar é construir respostas possíveis aos impasses que a vida apresenta, respostas que possam levar o adolescente a interrogar sua trajetória infracional e se posicionar frente às novas possibilidades de fazer outros laços com a vida durante o cumprimento da medida socioeducativa.O livro nos convida a pensar as boas práticas nesse campo em que, para além da punição,trazem propostas de trabalho com o sujeito adolescente e suas questões, desde a acolhida até o desligamento do sujeito da instituição, abordando a concepção de vários profissionais das equipes técnicas e de segurança. A partir da vivência da supervisão das equipes nas unidades de Semiliberdade em Belo Horizonte, percebemos que esta política sustenta um espaço para acolher cada caso apostando em um trabalho que tomao particular como orientação na construção dos direcionamentos propostos no campo jurídico e psicossocial. Assim, o leitor encontrará nos textos os diálogos possíveis entre aqueles que cotidianamente se comprometem com esta causa e se dispõem a compartilhar suas experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05251dc106c00e19804ae239d0a4ee43.jpg | |
| 978-85-444-0454-6 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 74,72 | 214 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | É com entusiasmo e prazer que damos cabo à já festejada Coleção de Volumes de Direito Processual em Movimento, aqui em seu quinto ano, representado pelo novel Vol. V. É sabido que o contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é a marca maior desta coleção, comprometendo-se às reflexões críticas nas mais diversas dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística hodierna nos seus mais variados pontos e tons. Nas linhas do presente volume, tendo em vista momento histórico para a processualística civil pátria, este representado pelo advento do Novo Código de Processo Civil, notar-se-ão, dentre outros, artigos que se debruçam sobre temas atinentes ao novato diploma, resultando em reflexões de importância ímpar para, esperamos, o lumiar de um novo tempo, onde as retóricas do processo justo e da prestação jurisdicional efetiva possam, inequivocamente, terem os rumos mudados para a realização concreta dos desejos sinceros daqueles que buscam no serviço público da justiça a melhoria da qualidade de sua vida! Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ad6aea9bff5a1ad6007a2101aa76cb1.jpg | |
| 978-85-444-0450-8 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLARA contribuição do PIBID | Rosa Malena de Araújo Carvalho - Dinah Vasconcellos Terra (Orgs.) | 70,04 | 196 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Acreditando que publicar é uma das formas de sistematização e avaliação do realizado, organizamos e apresentamos a obra Educação Física Escolar a contribuição do PIBID. Explorando a relação educação física, escola, formação de docentes para a educação básica, desejamos contribuir e dialogar com os diversos sujeitos e saberes que constituem os cotidianos escolares e as formações de professores. Especialmente em um ano em que, pela primeira vez em nossa história, nosso Ministro da Educação é docente, discutindo política ética e, conclamando a união de toda a sociedade para o avanço da educação. O PIBID, como Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, convida a pensar na organização geral do trabalho na escola. Fazendo parte de uma Instituição Pública Federal de Ensino Superior, ao aderirmos a esse Programa, materializamos o compromisso da Universidade com a formação de docentes para o magistério na Educação Básica, especialmente na rede pública de ensino. E, nesse movimento, a Escola como parceira nessa formação, se compromete em apoiar e concordar com a inserção de seus professores no PIBID, como supervisores ? também bolsistas CAPES. Ao partir do pressuposto de que a preparação para o exercício da docência na Educação Básica precisa levar em conta as especificidades relativas à formação na área, consideramos que a inserção no PIBID pode-se apresentar como estratégia que afirma a Educação Física como direito do aluno e, ao mesmo tempo, questionadora da formação inicial de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d3f8355c7cdb56ef846c3ce989df14c.jpg | |
| 978-85-444-0441-6 | NOVA GERAÇÃO | Kleber Klaar Ferreira Lima | 38,87 | 74 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Na cidade de Nova Geração existe, de um modo silencioso, a censura. Ela está impregnada na sociedade de um modo tão sutil que dificilmente alguém a percebe. Tudo o que é dito, escrito e até mesmo pensado pode se transformar no fim da vida social de alguém, até que decida se desligar de suas ideias divergentes e retorne para aquilo que os censores invisíveis empregam. Jack, a princípio um sujeito comum, transmite suas ideias contrárias ao sistema imposto e perde seu emprego por motivos políticos. Confuso e sem ter para onde recorrer, entra em contato com seu amigo de faculdade, Eric, que, após um tempo, resolve mostrar um refúgio, um lugar onde todos são livres para pensar e debater aquilo que desejarem. Neste ambiente não seriam criminalizados por expor exatamente o que pensam. Esse lugar parece perfeito, um verdadeiro paraíso intelectual, porém, tão aconchegante e acolhedor que ele aparenta ser, também pode guardar surpresas terríveis que raramente alguém enxergaria. Estariam, ali, realmente longe de toda a censura, corrupção, mentiras e tirania do mundo externo? Estão, realmente, se livrando do mundo distópico de Nova Geração, ou é o mundo e a sociedade que estão se livrando deles? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a632af10a67c75b3910d89d204219a8.jpg | |
| 978-85-444-0288-7 | GESTÃO AMBIENTAL NA FEDERAÇÃO BRASILEIRA | Wagner José Elias Carmo | 38,87 | 84 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.124 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A gestão ambiental considerando os aspectos regionais e comunitários da federação brasileira ainda é pouco tratada pela doutrina e a obra de Wagner J. E. Carmo inova ao refletir sobre a efetivação da gestão ambiental no Brasil. A obra parte do conceito de federalismo e da sua evolução histórica nos Estados Unidos da América chegando até o Brasil. Analisa o pacto federativo na Constituição de 1988 e a forma atual de distribuição de competência administrativa e legislativa em matéria ambiental, com realce para os impasses, interferências e impactos na gestão ambiental. O autor analisa a gestão ambiental do Brasil considerando as diferenças históricas na concepção da federação brasileira que resultaram na tendência centralizadora da União e na redução da autonomia política e administrativa dos Estados e dos Municípios em matéria ambiental. A complexidade do sistema constitucional de repartição de competência entre os entes políticos conjugado com as omissões do Congresso Nacional, exacerbam a disputa de poder entre os órgãos ambientais nas três esferas de governo, configurando um sério obstáculo à defesa do meio ambiente e ao desenvolvimento econômico sustentável. GESTÃO AMBIENTAL NA FEDERAÇÃO BRASILEIRA trilha por um caminho de grande relevância jurídica e social ao propor alternativa de gestão ambiental a partir do aspecto regional e comunitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f63dc9a5a5eb8cd0a3060aa16089a573.jpg | |
| 978-85-444-0476-8 | CURRÍCULO E ARQUITETURA ESCOLAR:olhares cruzados na Educação Infantil | Analúcia de Morais Vieira | 76,28 | 170 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.280 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Currículo e Arquitetura Escolar: olhares cruzados na Educação Infantil busca investigar a produção e ocupação no e do espaço escolar planejado para as crianças. Visando expor uma reflexão acerca da importância da arquitetura escolar na constituição do currículo da educação infantil. Traz estudos que podem revelar aos arquitetos, aos professores e às crianças, uma aprendizagem mútua sobre a otimização das relações entre arquitetura e currículo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8aa508efa64a910ba01334b06ab46af6.jpg | |
| 978-85-444-0472-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO:a Governabilidade e a Governança na aplicação dos recursos orçamentários do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF, no município de Santos (1998-2006) | Wilney José Fraga | 56,00 | 142 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.188 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | A obra desenvolvida pelo autor apresenta-se como sendo impactante para a área de Gestão Pública, afinal, assim como foi para ele um desafio superado desenvolver uma forma eficiente de acompanhar e avaliar políticas públicas, visto que no acompanhamento e na avaliação está embutida a mensuração da qualidade dos serviços públicos disponibilizados à população, pelos órgãos governamentais, ou seja, o Estado. A obra enfoca particularmente as políticas de financiamento destinadas à educação, importantes ao ponto de ser necessária redobrada atenção, afinal a educação baliza o futuro de um país. Sua vasta experiência na execução do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF) permitiu fundamentar o trabalho desenvolvido, de forma a obter resultados significativos que foram expressos na forma de sua dissertação de mestrado e agora na presente e relevante obra, que trata de forma clara a governabilidade, a governança, o poder, as políticas públicas, tendo o FUNDEF como exemplo de aplicação. - Prof. Dr. Charles Artur Santos de Oliveira, LD | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c517822e26856c685bc420af5991bf2f.jpg | |
| 978-85-444-0477-5 | OS VALORES DE NOSSA VIDA | Volnir Buratto | 49,86 | 158 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Talvez você não me conheça, assim como eu não o conheço. Talvez conheça outros exemplares de minha autoria; e o que há em comum entre este e os outros é que continuo, através de meus livros, tentando abrir na vida das pessoas outra janela para que elas possam ver o mundo de outra que não só a sua. Se, como eu, você é um sonhador que quer um futuro melhor para si e seus entes queridos, estamos falando a mesma língua e os valores contidos neste livro agora serão seus também. Você vai ver a família em seu devido lugar. E se até hoje se não deu muito valor, agora vai. Não posso garantir que conseguirei, porém me esforcei muito para que o meu mais novo “filho” seja não um passivo por você adquirido, mas um ativo em sua vida. Em todos os capítulos e títulos, trabalhados de forma cética, com ou sem rimas, o objetivo é fazer com que os leitores possam ver os temas abordados com outros olhos, de outra janela, sob outro prisma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3383f79444d092025590bd54553da5a9.jpg | |
| 978-85-444-0380-8 | O CONTROLE PELOS ANTECEDENTES E CONSEQUENTES NAS RESPOSTAS VERBAIS DE PESSOAS COM DIAGNÓSTICO DE ESQUIZOFRENIA | Ilma A Goulart de Souza Britto - Roberta Maia Marcon | 52,88 | 136 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.184 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A extensão de operações experimentais para estudar as atividades humanas mais complexas possibilitou identificar as fontes de controle de comportamentos desorganizados de três pessoas com o diagnóstico de esquizofrenia. Inclusive, aquelas cujas dimensões topográficas eram bizarras (e.g., levar o próprio pé em direção à boca e fazer uso do mesmo como se fosse celular). Para essa finalidade foi aplicado o processo de avaliação funcional por meio de procedimentos de avaliação indireta, tais como entrevistas com membros da equipe profissional e familiares. Procedimentos de observação direta dos comportamentos dos participantes em diferentes espaços da instituição e em suas residências. Manipulação sistemática de condições ambientais, onde estímulos discriminativos, operações motivadoras foram dispostas de uma maneira controlada para elucidar e isolar os efeitos de potenciais reforçadores para medidas objetivas de seus comportamentos com o uso da metodologia de análise funcional. Como proposto no presente livro, o comportamento verbal do esquizofrênico é considerado desorganizado simplesmente porque não é característico do contexto, o que dificulta sua compreensão e dá margem a explicações baseadas em entidades deduzidas e inobserváveis que ocorreriam dentro da pessoa. No entanto, as respostas verbais de esquizofrênicos devem ser elucidadas dentro das fronteiras de uma ciência natural, até porque delírios e alucinações não são coisas, nem objetos, tampouco algo que o indivíduo possua. Delirar e alucinar são comportamentos verbais controlados pelas consequências verbais e não verbais que produzem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e023fbe60ea49db9d8cf62dca0bdb85a.png | |
| 978-85-444-0433-1 | O JARDIM DAS FLORES DOURADAS | Keyla Ferrari | 46,64 | 12 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.100 | MOURA SA/Infantil/Infantil | O livro conta a estória de três bichinhos do jardim encantado que são amigos inseparáveis. Utilizando desenhos infantis, leveza e simplicidade procura levar o pequeno leitor a reflexões acerca das atitudes de cada personagem. Ao ler ou ouvir esta estória as crianças poderão compreender conceitos e valores como amizade, perdão, julgamento, preconceito e beleza, destacando-se a importância da criação uma cultura de paz, generosidade e respeito às diferenças. A estória ainda oferece a pais e educadores uma oportunidade de se trabalhar em sala de aula, em casa e em diversos contextos socioeducativos levando as crianças a ampliarem suas reflexões além da estória e refletirem sobre a diversidade e a importância das relações humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4641cbd33dc9906c49949a4b2b137ab8.jpg | |
| 978-85-444-0295-5 | A ADAPTAÇÃO LITERÁRIA PARA CRIANÇAS E JOVENS:Robinson Crusoé no Brasil | Diógenes Buenos Aires de Carvalho | 124,61 | 400 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.560 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A publicação deste livro, fato relevante para todos aqueles que se dedicam às pesquisas dos da literatura infantil e juvenil, preenche considerável lacuna nos estudos acadêmicos voltados a questões relativas à adaptação no cenário brasileiro da produção e consumo de obras dessa natureza. O livro resulta de instigante trabalho de pesquisa e trata especificamente da adaptação de A vida e as aventuras de Robinson Crusoé (1719), de Daniel Defoe, por três autores: Carlos Jansen (1885), Monteiro Lobato (1931) e Ana Maria Machado (1995). Ancorada na Estética da Recepção e na Sociologia da Leitura, a obra, dividida em duas partes, apresenta na primeira tanto a análise da recepção histórica e crítica da adaptação literária para jovens leitores como o panorama dessa produção, no período entre 1882 e 2004, com o levantamento de obras, autores, tipologia textual, coleções, séries, bibliotecas, adaptadores e editoras. Na segunda parte, recupera no primeiro capítulo elementos que, no entorno da obra, revelam aos leitores dados importantes sobre o percurso da texto original no país, sua produção e circulação, complementados por informações referentes às adaptações aqui realizadas. No segundo, trata especialmente das normas literárias e extraliterárias que a estruturam bem como os procedimentos narrativos utilizados por Jansen, Lobato e Machado, recursos que estabelecem semelhanças e diferenças entre as adaptações estudadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a82ef1172e39e042dbc2b045cc57d006.jpg | |
| 978-85-444-0440-9 | A TRADUÇÃO E SUAS INTERFACES:múltiplas perspectivas | Valdecy de Oliveira Pontes - Roseli Barros Cunha - Ednúsia Pinto de Carvalho - Maria da Glória Guará Tavares | 62,21 | 208 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.328 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Diversidade, alteridade e interatividade são palavras-chave da agenda de um mundo que se diz globalizado. A primeira enseja debates calorosos que nos convidam a uma contínua revisão de parâmetros com relação ao Diferente. A segunda coloca-nos frente ao Outro e, associada à primeira, conduz a uma (auto)reflexão: no esforço por compreender, aceitar e respeitar o Outro, eu me (re)conheço. A terceira, tomada à superfície, implica o domínio de aplicativos: rostos mergulhados numa tela, pequena ou grande. Estar presente e, ao mesmo tempo, ausente. Num plano mais profundo, porém, a interatividade – ou, se preferirmos, a interação – é o elo entre essas palavras-chave. O Diverso, o Outro, o espaço a ser preenchido entre mim e o Outro: tópicos desejados para a agenda de um mundo contemporâneo, que já são compromissos, desde sempre, da essência do traduzir. É no domínio desse espaço intermediário e produtivo, proposto a todos pela tradução como desafio, que surge agora um novo livro a retraçar o contínuo entre o mundo “de fora” e o mundo “de dentro” da tradução: A tradução e as suas interfaces: múltiplas perspectivas, do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução, da Universidade Federal do Ceará. Neste livro estão fotografados estágios atuais das pesquisas de professores e estudantes no domínio da tradução. Mas se engana quem achar que essas fotos só registram um passado recente. São fotos interativas, no melhor sentido, já que, a cada leitura, estabelecem novas redes de relações e sugerem novas parcerias. Ao reler a multiplicidade de aspectos envolvidos na tradução, seja da perspectiva da interação entre sujeitos, seja da difusão de conhecimento, este livro aborda, no fundo, a comprovada marca dos Estudos da Tradução e, por extensão, a comprovada lacuna do mundo contemporâneo: fronteiras esmaecidas, ao invés de setores estanques. Diálogos, ao invés de isolamento. Hiato ainda a ser vencido. João Azenha Junior Universidade de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e488bf4e92db425074a4373d600145c9.png | |
| 978-85-444-0431-7 | UMA INTERPRETAÇÃO DO BRASIL:a obra de Nelson Werneck Sodré | André Moysés Gaio | 62,24 | 146 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A presença de Nelson Werneck Sodré no cenário intelectual e político brasileiro, especialmente no século XX, foi tão importante que merecia um estudo cuidadoso e fundamentado de sua obra e da sua participação para defender a democracia no Brasil. Autor de mais de 50 livros, Sodré foi General e Professor do Instituto Superior de Estudos Brasileiros ( ISEB), criado em 1955, e que foi um centro produtor de idéias fecundas criadas para pensar o desenvolvimento brasileiro e, por isso, foi combatido pela imprensa conservadora, bem como por centros universitários, especialmente pela Universidade de São Paulo. Um dos primeiros atos da ditadura militar/civil foi colocar o ISEB na ilegalidade. Iniciou sua produção intelectual como crítico literário e em 1938 publicou seu primeiro livro “História da literatura brasileira”, atualmente na 10ª edição. Outros vieram, muitos decisivos para explicar o Brasil. Combatido duramente nos planos político e intelectual, foi preso após o golpe de 1964 e, pelo fato de nunca ter participado de “igrejinhas”, sua obra passou a ser muito combatida nas universidades, especialmente porque nunca foi professor universitário. Ensaísta moderno, com vasta erudição, o nosso autor continua tendo suas obras reeditadas, fato importante para que as novas gerações possam lê-lo sem preconceito e procurando nos muitos livros produzidos apreender os problemas decisivos que Sodré atacou com rara sabedoria e fundamentação teórica que poucos intelectuais tiveram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/908da946f44e0e1648d3001ee109c07f.png | |
| 978-85-444-0471-3 | SAÚDE DO HOMEM:reflexões e conhecimentos sobre o processo saúde-doença masculino | Milena Nunes Alves de Sousa - Francisca Elidivânia de Farias Camboim - Renata Lívia Silva Fonsêca Moreira de Medeiros - Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa | 79,01 | 276 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O presente material destina-se a promover uma discussão sobre o enfoque brasileiro referente a saúde masculina. Esta proposta partiu da identificação da escassez de literatura pertinente sobre o objeto de estudo. Os capítulos foram organizados por professores com a expertise necessária na área, além disso, colaboraram acadêmicos de saúde, tanto em nível de graduação como de pós-graduação. São temas contemplados: contexto do gênero e a inserção nas políticas públicas de saúde brasileiras, a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem e os desafios para sua implementação, a atenção primária na saúde do homem e dificuldades enfrentadas pelo grupo quanto a inserção das ações de saúde na atenção básica, principais doenças cardiovasculares em homens brasileiros, a percepção masculina sobre a prevenção e promoção da saúde do homem, entre outros. O livro não tem a pretensão de ser a melhor referência em saúde do homem; objetivamente busca direcionar, de modo específico, pesquisas e estudos que contemplem o homem como objeto de pesquisa principal. Cada assunto abordado foi selecionado seguindo as indicações da própria Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem. Espera-se que este material possa ser útil, e seja melhorado ano pós ano, a fim de acompanhar as atualizações necessárias na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d3bb9b0233e74bdc6dd2c8de2e87897.jpg | |
| 978-85-444-0406-5 | PROJETO DE PESQUISA:desafio ao ingresso na iniciação científica | Helena Corrêa de Vasconcelos | 54,44 | 124 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nesta publicação o objeto de estudo inscrito na problemática trabalhada foi a própria prática didáticopedagógica da autora, como docente de Pesquisa Educacional, pois foi neste contexto acadêmico que um conjunto nebuloso de dificuldades estudantis para produzir um projeto de pesquisa sobressaiu como problema a investigar. Daí o compromisso em oferecer uma aproximação de resposta a um questionamento de estudo incidente em dificuldades declaradas por estudantes de Pedagogia para construir um Projeto de Pesquisa, querendo saber também a que fator(es) atribue(m) tais dificuldades e como buscaram superá-las. Trata-se de relato de pesquisa no qual uma professora-pesquisadora que se pôs a refletir sobre a própria prática docente, mantendo articulação desta com a aprendizagem estudantil, acerca de componente curricular de extrema importância acadêmica na iniciação científica de qualquer curso de formação de educadores que tenha o seu preparo profissional lastreado pela pesquisa. É exemplo concreto de como propor, realizar e relatar uma investigação científica - ante o problema concreto da dificuldade estudantil de produzir um projeto de pesquisa, que também ratifica a sua contribuição acadêmica e social. Não pode deixar de ter reconhecida a sua relevância uma proposta oriunda de situações empíricas, que integraram um processo pedagógico orquestrado por quem se pôs a ensinar pesquisando e pesquisar ensinando - pautando-se de modo ético e politicamente compromissado, dentro de suas condições de produção e trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1a873a67f2f9315627445645d6e5f492.png | |
| 978-85-444-0467-6 | AMOR SACRALIZADO E AMOR BANIDO:gênero, orientação sexual e espiritualidade | Sérgio Rogério Azevedo Junqueira - Claudia Regina Kluck - Emerli Schlögl | 56,00 | 154 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Toda sociedade, e a escola de maneira especial, participa passiva ou ativamente de discussões sobre economia, política, aspectos religiosos, guerras internacionais ou urbanas. Isso se desprende do cotidiano dos estudantes, professores/professoras e da comunidade em que está inserida. Um dos temas sobre o qual a escola nem sempre está disposta a refletir é a sexualidade humana, especialmente quando seu público alvo são indivíduos que estão em processo de descoberta de sua própria sexualidade. Muitas são as temáticas abordadas quando o assunto é sexualidade, porém Gênero & Orientação Sexual, termos que se referem à atração física, emocional e espiritual para pessoas de sexo oposto ou de mesmo sexo, pretende falar ao coletivo sobre homossexualidade, heterossexualidade e bissexualidade. A temática é complexa, e apesar das pesquisas avançadas na área da Psicologia, além de outras ciências, que abordam o tema da orientação sexual, especialmente tentando entender a determinação sexual quando se apresenta como homo, trans ou bissexual, relacionando ou não a doença, ou transtorno que pudesse com base em algum tipo de tratamento ser alterado. Há também uma corrente de pensamento que defende que heterossexualidade, homossexualidade ou bissexualidade não configuram opções ou preferências, tendo em vista que as pessoas não escolherem sua orientação, apenas vivenciando ou negando seus sentimentos e atrações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76953bfbdc7aadaf32285be381bee9e9.jpg | |
| 978-85-444-0362-4 | ÉTICA E DECISÃO JUDICIALO papel da prudência na concretização do direito | Ricarlos Almagro Vitoriano Cunha | 57,76 | 190 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.302 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “O grande mérito do livro Ética e Decisão Judicial – O Papel da Prudência na Concretização do Direito, de Ricarlos Almagro Vitoriano Cunha, está em mostrar como é possível, nas decisões judiciais, lidar com situações que, de antemão, não estariam totalmente determinadas sem que se caia em um relativismo decisional, pois buscar-se-ia ‘a exatidão em cada matéria na medida em que a admite a natureza do assunto’ [...] O livro trata de um tema de fundamental importância para o Direito – a saber: a questão da relação entre norma e caso concreto e do papel da ética nessa relação. O texto manifesta uma excelente estrutura analítica argumentativa em que nenhum passo é dado sem que se apresentem fundamentos para tanto. Além disso, o autor detém profundo conhecimento dos autores, quer da área filosófica, quer da área jurídica, de que, produtivamente, se serve para desenvolver sua tese. O tratamento de Aristóteles e Heidegger, por exemplo, é detalhado e, ao mesmo tempo, claro, podendo ser útil mesmo para aqueles que, sem um interesse direto no tema do livro, possuem, no entanto, interesse nesses dois filósofos. As qualidades argumentativas e informativas de Ética e Decisão Judicial – O Papel da Prudência na Concretização do Direito certamente tornarão essa obra um clássico da filosofia do direito, sendo sua leitura mandatória para todo aquele que investiga o que é o Direito e se este possui alguma relação necessária com a ética.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1ca7f9e31e2a8cf3eaabace3f523b4b.jpg | |
| 978-85-444-0436-2 | PRIMEIRAS LINHAS SOBRE A INTERDIÇÃO APÓS O NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL | Célia Barbosa Abreu | 61,71 | 206 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A pronúncia da interdição, segundo o Código Civil (2002), artigos 3º, 4º, 1767 e 1772, se pauta no critério da falta de discernimento. Em outras palavras, seria suficiente considerar a situação do interdito de acordo com a sua integridade psíquica, ou seja, um único aspecto de sua personalidade, para fins de avaliação de sua eventual incapacidade. A despeito disso, surgiu uma doutrina crítica e diferente sobre o tema, se valendo da interpretação constitucional, como meio para alcançar a humanização destes institutos e o respeito à dignidade humana do interditando. Afirma-se que, independentemente da letra da lei, deverá a situação do interditando ser avaliada concretamente, antes da decretação da medida. Fala-se numa flexibilização da curatela, que passaria a ser uma medida protetiva personalizada, adequada às reais necessidades do maior incapaz (caso a caso). Admite-se que, aceita a ideia de flexibilização da curatela, sua decorrência lógica seria a flexibilização da interdição. Em meio a esta situação, somando esforços para o trabalho de releitura, surge a proposta de realização desta interpretação, a partir da Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência (2007). Ainda mais recente, é a entrada do Novo Código de Processo Civil (Lei n. 13.105/2015), hoje em vacatio legis. O novel código vem repleto de inovações que, no tocante à interdição e à curatela, acarretam a revogação dos artigos 1768 ao 1773 do Código Civil, trazendo em seu texto dispositivos inteiramente novos (artigos 747 ao 758). Consagra a cláusula geral de tutela do interditando, acolhendo o princípio do melhor interesse do curatelado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbafa8c0688323bda3675bd4df1a0e7f.jpg | |
| 978-85-444-0458-4 | ANTONIN ARTAUD:por uma cultura de crueldade | Maísy de Medeiros Freitas | 38,87 | 84 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.120 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | A crueldade é utilizada então para dizer o que Artaud buscava no teatro, e como teatro e vida para ele se fundem, podemos dizer que este poeta reivindica a crueldade na existência como a própria força de viver. E aqui é preciso atentar para o termo crueldade em seu sentido ampliado, posto que ele usa-o em sua acepção filosófica, retomando a origem etimológica da palavra. [...] Nessa perspectiva pensamos uma Cultura da Crueldade, exercida na vida e pela vida. Uma cultura que não se distancia da existência, mas que nela mesma se faz e refaz, corporificando as formas em constante estado de criação. É então munido com a crueldade latente que Artaud engendra uma nova ideia do teatro, do homem, capaz de produzir uma cultura viva, de forças. Seja na França, no palco ou fora dele, no México, junto aos índios tarahumaras, ou ainda nos manicômios pelos quais passou durante um longo período de internamento, Artaud resiste num constante processo de criação e recriação de si, de seu CsO, da existência de uma vida na arte, uma existência cruel. A Crueldade em Artaud será então transversalizada de modo que possamos compreender a cultura como uma manifestação da crueldade entendida como força, necessidade e urgência em possuir a vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/962da5f91827faaabac02f490f2fb250.png | |
| 978-85-444-0439-3 | A PSICOPATOLOGIA NOSSA DE CADA DIA | Iraquitan de Oliveira Caminha (Organizador) | 62,24 | 162 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.270 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente livro é o fruto que colhemos das germinantes discussões do LABORE – Laboratório de Psicopatologia Fundamental do EPSI (Espaço Psicanalítico) sobre a relação entre dietética, corpo e pathos, tema do V Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e XI Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, que aconteceu na cidade de Fortaleza em 2012. O grupo se reúne, regularmente, nas sextas-feiras à tarde, para discutir sobre diferentes questões em torno da psicopatologia fundamental com base no ponto de vista teórico-clínico da psicanálise. Saboreamos não apenas discursos, mas também a apetitosa culinária preparada pelos seus integrantes para a hora do lanche. Na gastronomia do LABORE, saber e sabor se misturam, pois saber é saborear e saborear é saber. Este livro, o segundo publicado pelo LABORE (o primeiro foi Narrativas do corpo: textos de psicopatologia fundamental, publicado em 2009), traduz o esforço de mostrar diferentes perspectivas de leituras sobre os sentidos de ser demasiadamente humano como expressão do pathos, que funda os enigmas decorrentes da nossa condição existencial de ser sempre com o “outro”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f838845ebf606ec4746d0a04dfabcefc.jpg | |
| 978-85-444-0464-5 | MANUAL DE AUDITORIA TRABALHISTA:teoria e prática na auditoria trabalhista | Ronaldo Bernardino Vieira | 95,00 | 276 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O trabalho de auditoria trabalhista constitui um importante instrumento para as empresas se autofiscalizarem e tem como principal objetivo evitar um passivo trabalhista através de ações judiciais, reduzir custos com operações organizacionais e aumentar a produtividade. A partir de uma verificação da verdadeira situação da relação empregatícia, por meio de uma análise rígida e criteriosa na área de Recursos Humanos, a auditoria verifica o cumprimento da legislação trabalhista, suas formas de vínculos existentes e os procedimentos de trabalho adotados pelas empresas. Assim, a auditoria examina as operações trabalhistas, os direitos e deveres dos empregados e dos empregadores, emite relatórios com as possíveis irregularidades e identifica soluções para a melhoria da situação atual. É uma forma de prevenção e de redução de Custos e Riscos na Área Trabalhista. O trabalho é realizado nos procedimentos internos, face à legislação trabalhista e previdenciária, desde a admissão do empregado até o seu desligamento. Contempla, dentre outros, revisões dos cálculos da folha de pagamento, verificação de horário e jornada de trabalho, concessão de férias, pagamento de 13º salário, cálculos e recolhimentos do FGTS, INSS, do IRRF e das rescisões de contratos de trabalhos. Neste contexto, as consultorias e/ou auditorias trabalhistas desempenham um papel de fundamental importância, identificando ainda, fraudes, procedimentos irregulares e desaconselháveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3bcc0cd8835437ef4668cb8377aa8dd4.jpg | |
| 978-85-444-0453-9 | DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO BRASIL | Jose Umberto Sverzut | 52,88 | 138 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.140 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Em um país com desigualdades econômicas e sociais tão profundas, o elevado custo dos computadores pessoais e serviços de conexão à Internet continuam sendo as principais barreiras que determinam a ausência do acesso à rede, limitando a abrangência e alcance das ações de inclusão digital e de universalização do acesso no domicílio. O cenário de desigualdades em que a Sociedade brasileira está inserida exige a formulação urgente de uma Política Pública de Inclusão Digital capaz de equacionar as barreiras que impedem o acesso de quase metade da população brasileira às principais tecnologias de informação e comunicação. Diante deste cenário, este livro apresenta propostas para democratizar o acesso às tecnologias de informação e comunicação com o objetivo de incluir digitalmente os indivíduos, disseminar o conhecimento e reduzir as desigualdades entre as classes sociais e regiões do Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4c61c8f6ccb69b25fc1ff749c387590.jpg | |
| 978-85-444-0420-1 | MOTRICIDADE ESCOLAR | Denise Aparecida Corrêa - Fábio Ricardo Mizuno Lemos - Cae Rodrigues (Orgs.) | 62,24 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.240 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Antes de cada aula, antes de cada treino, o profissional de Educação Física deve levantar, no silêncio da sua consciência, esta pergunta: qual o homem (qual a mulher) que eu quero que nasça do treino, ou da aula, que vou liderar? É uma mulher, é um homem, é uma criança, na inteireza da sua complexidade, que se encontram diante de mim. Foi pensando na mulher, no homem e na criança que este livro, Motricidade Escolar, se fez. Com brilhante organização de Denise Aparecida Corrêa, Fábio Ricardo Mizuno Lemos e Cae Rodrigues, que com afinco vem se dedicando ao estudo da Motricidade Humana em geral e da Motricidade Escolar em particular. Parabéns aos seus organizadores e colaboradores, parabéns à Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH) e um abraço sobre o coração ao Luiz Gonçalves Junior que eu sei ser a alma manter da “Motricidade Humana”, na Universidade Federal de São Carlos. Não temos a Verdade. Qualquer conclusão definitiva deve considerar¬-se como provisória e precária. Não temos a Verdade, mas, quando fazemos da nossa profissão um espaço de luta pelo desenvolvimento do ser humano, na sua complexidade, ou seja, corpo-mente¬desejo¬natureza¬sociedade, sentimo-nos mais próximos dela. Não é, para este livro, motivo de orgulho o seu prefaciador, mas é para mim uma honra poder acompanhar os seus autores e suas autoras, em obra de grande visibilidade, pelo talento dos especialistas que a pensaram e realizaram. Por mim, sou um homem (já com 82 anos de idade) que nada nega, a não ser a própria negação. Manuel Sérgio (Professor Catedrático aposentado da Faculdade de Motricidade Humana) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/af551be21681f3da153829af639feb86.png | |
| 978-85-444-0434-8 | LINGUAGEM:entre o sistema, o texto e o discurso | Karl Heinz Efken - Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo (Org.) | 62,24 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.240 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro, faz a você, leitor e estudioso das Ciências da Linguagem, um convite para o exercício dialógico entre paradigmas e objetos que circulam nesse campo do saber. Fomentado no Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade Católica de Pernambuco, a obra constitui-se de uma coletânea de artigos com participação interinstitucional de professores, pesquisadores e profissionais da área. Destina-se aos interessados em conhecer um pouco mais sobre o sistema, o texto e o discurso sob diferentes perspectivas teóricas e contribui para os estudos nas áreas de Letras, Linguística, Educação, Ciências Sociais, Fonoaudiologia e outros campos afins. Nesse sentido, de forma interdisciplinar, articulam-se o abstrato com a materialidade linguística, o coletivo com o individual, a estrutura e a função, o analítico e o dialético, o convencional e o desvio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a817b3064cb926d9c69cb2233c63fb88.png | |
| 978-85-444-0465-2 | SÓ CONSEGUE ALCANÇAR SEU OBJETIVO QUEM TEM PERSISTÊNCIA:só você pode se fazer feliz | Sérgio Francisco Furquim | 38,87 | 78 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.140 | MOURA SA/Autoajuda/Autoajuda | Só consegue alcançar seu objetivo quem tem persistência. Você aí que anda desanimado e acha que nada dá certo, que já tentou uma vez e não conseguiu e desanimou ainda mais... Fica aqui uma dica: não importa quantas vezes você tentou e não conseguiu, o que importa é que você deve continuar tentando alcançar seu objetivo. Tenha certeza de que, de tanto você tentar, vai conseguir alcançar seu objetivo. Às vezes achamos que a vida é muito ingrata com a gente, mas na verdade não tem nada a ver culpar a vida pelas coisas que não deram certo ou por não conseguir algo que desejamos. A verdade é que quem determina o que queremos para nossa vida somos nós mesmos, e mais ninguém. Não espere nada dos outros, faça você mesmo e você vai conseguir. Basta você tentar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a902fe692ce79d6e5f4395c4c3a1777a.jpg | |
| 978-85-444-0391-4 | POLÍTICA E SOCIEDADE NO MATO GROSSO:a democracia sob “controle” (1994-2010) | Raimundo França | 62,24 | 166 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao longo das últimas décadas, as disputas eleitorais têm contrariado o “princípio da incerteza” dos resultados eleitorais como já advertira Adam Przerwoski, brilhante cientista político polonês, sobre os resultados eleitorais, pois é cada vez mais notória a confirmação da importância do fator econômico na determinação dos pleitos eleitorais. Não obstante, reduzir a competição eleitoral a variável econômica não parece ser o melhor dos cenários para uma boa análise dos particularismos da Política eleitoral brasileira, sobretudo pelas dinâmicas de suas regionalidades, que constroem verdadeiras engenharias políticas que, inclusive, extrapolam as próprias regras do jogo eleitoral. Diante disso, o livro Política e Sociedade: a Democracia sob “controle” procura analisar as miríades dos arranjos políticos na esfera regional e os seus desdobramentos na análise da competição eleitoral brasileira, assim como traz interessantes fatos do processo sociopolítico do estado do Mato Grosso contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d2c35983bd89158c12de657fa3de65b.jpg | |
| 978-85-444-0444-7 | A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EJA:um olhar nas dimensões política, social e motivacional | Miriam Aparecida Ricetti | 79,40 | 230 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “A Permanência dos Alunos na EJA: um olhar na dimensão política, social e o fator motivacional” representa uma releitura do trabalho de tese desenvolvido pela Professora Miriam Aparecida Ricetti para obtenção do título de Doutora em Educação pela Universidad de La Empresa, no Uruguai, em 2013. Discute as finalidades de uma Política Pública de Educação de Jovens e Adultos, a eficácia dos procedimentos instituídos, bem como os resultados obtidos pelos alunos. A Autora analisa o alto índice de evasão escolar na EJA - Educação de Jovens e Adultos em Escolas Municipais que oferecem a Fase II – do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e busca respostas sobre as causas da desistência / evasão. A Autora aponta a importância do fator motivacional para erradicar a evasão escolar destacando estudos sobre a natureza da motivação e sua importância no comportamento e permanência dos alunos na escola. Descreve as contribuições de autores como Paulo Freire e Myles Horton, as políticas educacionais e as dimensões políticas e sociais das Diretrizes Curriculares da EJA, caracterizando o cenário das ações e a natureza das demandas que desafiam a Pedagogos, Professores e Gestores das Escolas esperando contribuir para a construção de novas competências organizacionais e pedagógicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91a4d744180fec35ad82ed7f2f57d2f5.png | |
| 978-85-444-0390-7 | VIVER NO SERTÃO:fazendas do Sudoeste de Goiás (1830-1930):território, arquitetura e cotidiano | Rafael Alves Pinto Junior | 144,82 | 472 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.854 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Este trabalho está voltado ao levantamento da arquitetura rural no sudoeste goiano no período compreendido entre 1830 e 1930. Com esta produção, abre-se uma janela que permite descortinar todo um conjunto atrelado à cultura de morar e ao relacionamento social. Através da arquitetura – produto material da cultura – conseguimos ver uma complexa rede de articulação produtiva e uma maneira específica de ocupação territorial que produziu a alteração de fronteiras, estabeleceu limites e configurou parte da região central do Brasil no século XIX. A década de 1830 marcou, para a região, o deslocamento das pressões nas fronteiras pela posse de terra, vindas de Rio Verde à leste e do Desemboque à sudeste. A década de 1930 marcou, com a criação de Goiânia, novos arranjos políticos, econômicos e simbólicos que tiveram significativos impactos na zona rural da região. Para a economia e sociedade, significou o advento da “modernidade”. Para os que moravam no sertão, o ocaso de um modo de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/075f03294c4a7b784fd21a4e2fc055bc.jpg | |
| 978-85-444-0404-1 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA: aportes e tendências | Francisco Ari de Andrade | 76,54 | 266 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O título deste livro traduz o sentido da educação, nas últimas décadas. Trata-se de uma multiplicidade de olhares, por via de uma variedade de artigos, lançados como um feixe de luz por um grupo de professores e pesquisadores que encontram na pesquisa educacional um porto favorável às embarcações investigativas, que navegam em mar aberto, nem sempre em calmaria, sob o fluxo e o refluxo das marés pedagógicas e políticas que arrebentam na rotina didática da escola básica. Eis uma coletânea nascida e movida pelo espírito coletivo, germinada no interior da sala de aula, no afã das discussões na disciplina Educação Brasileira, no Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, da Universidade Federal do Ceará, sob a minha regência. A intenção da referida publicação é tornar público um conjunto de reflexões, traçado por um grupo inquieto de estudantes e professores-orientadores do referido Programa, que se indignam com os cenários contraditórios da educação nacional, onde os sujeitos escolares dramatizam a peça, no gênero comédia e tragédia, a arrancar lágrimas e sorrisos dos expectadores e das versões políticas que, temerosas do naufrágio do barco educacional, conduzem à escola pública crente na direção do futuro. As questões expostas aqui estão inseridas no tempo e no espaço. Elas demarcam territórios epistemológicos e metodológicos, mas com fronteiras permeáveis ao diálogo com outros pontos de vistas, que se acham no direito de questionar o que está dito, mas sem antes tomar nota das leituras apresentadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b1b0bcbb31976ff401c2b7ced6fad04.jpg | |
| 978-85-444-0463-8 | CANUDOS:conflitos além da guerra - entre o multiperspectivismo de Vargas Llosa (1981) e a mediação de Aleilton Fonseca (2009) | Adenilson de Barros de Albuquerque - Gilmei Francisco Fleck | 59,24 | 196 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/História/História | No dia 5 de outubro do histórico ano de 1897 – princípios de nossos tempos republicanos – quando estava, finalmente, dizimada a população de Belo Monte e o exército brasileiro, após 4 investidas bélicas contra o florescente povoado híbrido e mestiço do interior da Bahia, podia começar os preparativos de regresso ao litoral, depois de quase 1 ano de duro combate contra a população civil interiorana (1896-1897), outros e diversos conflitos, além da Guerra, estavam apenas por começar. Os sertões (1902), de Euclides da Cunha, inaugura, nesse sentido, uma extensa e não menos complexa tradição de escrita híbrida sobre esse evento do passado que, ao longo dos séculos, intrigou escritores de distintas nacionalidades. Isso se dá pela relevância e dimensão bélica do fato ocorrido, bem como pela dificuldade em encontrar a logicidade frente às ações efetuadas pelo exército republicano brasileiro no confronto com a população civil, em sua maioria pobre, analfabeta e crédula. Essa Guerra do poder político, econômico e cultural dominante, ocorrida no interior brasileiro, acabou sendo uma espécie de metonímia para a situação vivenciada pela grande massa populacional latino-americana. Em Canudos: conflitos além da guerra procuramos amalgamar a trajetória das escritas híbridas de história e ficção sobre a temática canudense – compondo um conjunto de 5 modalidades: romance histórico clássico, romance histórico tradicional, novo romance histórico, metaficção historiográfica e romance histórico contemporâneo de mediação – , com o percurso que vai do multiperspectivismo de Vargas Llosa (1981) até a mediação de Aleiton Fonseca (2009). É esta, pois, uma tentativa de evidenciar as múltiplas leituras da temática, escritas em praticamente todas as modalidades do gênero romance histórico, efetuadas em leituras cruzadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff3d7334d7735925e10ca0f7f4017570.jpg | |
| 978-85-444-0459-1 | HIDROGINÁSTICA PARA IDOSOS:planejamento, aplicação e orientações metodológicas com ênfase nas capacidades neuromotoras | Maria Amélia Sêncio Paes - Denilson de Castro Teixeira | 52,88 | 136 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A hidroginástica é uma das modalidades de exercícios físicos que mais despertam o interesse na população idosa e uma das mais recomendadas pelos médicos e outros profissionais da saúde. Essa modalidade, além de oportunizar a prática de exercícios em um ambiente agradável e lúdico, conta com as propriedades físicas e hidrodinâmicas da água para otimizar a realização dos movimentos corporais, inclusive facilitando a movimentação de indivíduos com maiores limitações físicas. O ambiente aquático é propício para que sejam trabalhadas todas as capacidades físicas e motoras necessárias para que o indivíduo tenha uma velhice ativa, inclusive as capacidades neuromotoras. Esse livro não apresenta uma proposta tradicional de exercícios de hidroginástica, mas sim, estratégias e sugestões de exercícios neuromotores (equilíbrio, coordenação motora, agilidade, tempo de reação e ritmo) a serem incorporados a essa prática. A atenção para à estimulação do sistema nervoso por meio do exercício físico tem aumentado, sobretudo, por melhorarem as habilidades motoras, consideradas importantes para a prevenção de quedas e manutenção da realização com qualidade das atividades cotidianas dos idosos. Dentro desta perspectiva, este livro se propõe orientar os profissionais a adotarem os exercícios neuromotres na hidroginástica, oferecendo uma nova dinâmica de trabalho em suas aulas, colocando essa modalidade de exercício em consonância com as recomendações atuais de prescrição de exercícios físicos para a população idosa. Esse livro traz também as informações básicas sobre o contexto do envelhecimento, os efeitos do exercício físico nesse processo e as orientações didáticas e metodológicas sobre o processo ensino aprendizagem no indivíduo idoso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ae4c8836af109fee55c0fdde5464cc9.png | |
| 978-85-444-0452-2 | OS SABERES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:implicações para a prática pedagógica | José Carlos Rodrigues Júnior | 62,24 | 178 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra de José Carlos Rodrigues Júnior aborda temática das mais importantes para todos aqueles que se interessam pela temática da educação escolar, especificamente a Educação Física Escolar: a questão da circulação e do trato de saberes no cotidiano das aulas. A partir de rigorosa pesquisa em que observou 40 aulas de Educação Física, além de entrevistas com a professora e observações do recreio, o autor conclui que os saberes apresentados pelos alunos muitas vezes são desconsiderados pela Escola, criando uma barreira entre o que se ensina e o que se aprende. A consequência é o desinteresse dos alunos em relação aos conhecimentos escolares, gerando desmotivação, fato que tem sido recorrente nas pesquisas sobre educação escolarizada. Defende o autor que os saberes manifestos pelos alunos nas aulas – por vezes em forma de transgressões – não devem ser negados pelos professores em busca de um saber erudito, mas considerados como conhecimentos importantes para serem ressignificados em busca de novos saberes, apontando para uma “Educação Física Escolar do encontro/confronto de saberes”. Dessa forma, a escola estará mais próxima dos alunos e estes se tornarão ativos participantes da construção de conhecimentos, dando novos sentidos ao que já sabem e ao que aprenderão. É leitura obrigatória para professores de Educação Física e para todos aqueles que se preocupam com a melhoria da educação escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e33a82cca4cb4a19f2df950c906b5911.png | |
| 978-85-444-0437-9 | SERVIÇOS INTERNET, PESQUISA E MEDICINA | Daniel Bottino | 52,88 | 140 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O século XX se caracterizou pela coleta e processamento de dados além da distribuição da informação em vastas áreas geográficas. As invenções do rádio e da televisão em conjunto com as redes telefônicas mundiais, satélites de comunicação e o surgimento dos computadores forneceram um meio propício para disseminação do conhecimento em escala mundial. Atualmente ocorre mais uma Revolução em nossa sociedade, a ERA DE INFORMAÇÃO. A Rede Internet é o resultado das transformações da Sociedade Moderna Mundial atualmente, representante máximo da Era da Informação, cujos serviços oferecem uma gama enorme de possibilidades de pesquisa. Com a tecnologia WWW podemos vislumbrar bilhões de páginas de informações distribuídas nas mais diversas áreas do conhecimento. A Rede Internet é um verdadeiro mar de informações. A busca de assuntos desejados pelos leitores requer uso de técnicas de pesquisa, de programas especializados e conhecimento dos recursos oferecidos pela Internet. O livro Serviços Internet, Pesquisa e Medicina pretende apresentar ao caro leitor os Serviços Internet, meios propícios para obtenção de resultados de pesquisas desejados além de ensinar configuração básica de rede sem fio. Os exemplos deste livro estão voltados para os profissionais da área médica. Entretanto as técnicas de pesquisa, uso de programas de busca e outros elementos apresentados no livro podem ser aplicados para qualquer área do conhecimento. Excelente navegação a todos... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c12c5a0fe9f51c818159ba529a667ab1.jpg | |
| 978-85-444-0421-8 | AMPLITUDE E OLHARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Rejane Klein - Miriam Adalgisa Bedim Godoy (Orgs.) | 55,78 | 182 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem o livro versam sobre a educação de crianças, jovens, adultos e idosos. Desta forma, transita pelas fronteiras das políticas públicas de formação docente, assim como, destaca preocupação das políticas educacionais no que se refere a estimulação precoce de crianças com necessidades especiais e diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio. O atendimento à diversidade educacional e social é contemplado no livro por meio da conceituação do idoso na contemporaneidade; práticas pedagógicas para educandos jovens e adultos em conflitos com a lei; a inclusão de LIBRAS no ensino superior e a educação do campo. Destaca-se, também, a importância do estágio supervisionado curricular na formação do professor de educação infantil, bem como, a preocupação na formação de professores para o ensino de nove anos e alfabetização na perspectiva do letramento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3e7be8c0afd07a0ccc5c4a860c23ba1.jpg | |
| 978-85-444-0410-2 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE VOL. 2 | Daniela Correia Grangeiro - Gynna Silva Azar - Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa (Orgs.) | 74,72 | 214 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.474 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | O livro “Pesquisas no Semiárido Piauiense” tem o objetivo de divulgar as pesquisas realizadas por professores pesquisadores na região do semiárido com temas multidisciplinares. É importante destacar que estas pesquisas científicas e tecnológicas trazem para a região o desenvolvimento econômico e social. Todos os exemplos bem-sucedidos de regiões que se desenvolveram foram precedidos de políticas de desenvolvimento da Ciência e da Educação. Uma das maneiras de ampliar o conhecimento é através da realização de atividades para divulgar a ciência e o presente livro além de contribuir para a divulgação científica ele desempenha um papel importante para que a população adquira conhecimento sobre ciência e conheça o quanto ela está presente em seu entorno, podendo despertar entre a sociedade um maior interesse pela ciência e para a criação de uma cultura científica. Todas as pesquisas presentes no livro foram realizadas por professores pesquisadores que são da própria região do semiárido. Grandes partes destas pesquisas envolveram muitas vezes a participação de alunos de iniciação científica, que é de suma importância, pois fazque o discente desde cedo esteja em contato direto com a atividade científica, aproximando-o ainda mais do âmbito acadêmico e da pesquisa. Além disso, o livro é de grande relevância já que os artigos presentes abordam temas atuais e que estão sendo discutidos até no âmbito internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96b9b029d357603f1968fac91bd7fd37.jpg | |
| 978-85-444-0388-4 | AMAZÔNIA:desafios e perspectivas para gestão das águas | Nubia Caramello - Rosalvo Stachiw - Miguel Penha (Orgs.) | 101,75 | 368 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.708 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A utilização dos recursos naturais é ação inerente às necessidades de sobrevivência da humanidade. No entanto, a crescente intervenção do homem sobre a natureza baseada no desejo de acumulação de riquezas aumentou exponencialmente os agravos socioambientais. As causas básicas que provocam as atividades ecologicamente predatórias podem ser atribuídas às instituições sociais, aos sistemas de informação e comunicação e aos valores adotados pela sociedade. Trabalhar a Educação Ambiental numa proposta de formação do cidadão para sociedades sustentáveis compreende um modo diferente de ver o mundo onde se enfatizam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. A presente obra apresenta conhecimentos produzidos no II Simpósio de Recursos Hídricos: Desafio e perspectiva para as águas da Amazônia, na perspectiva de contribuir para a formação de profissionais e cidadãos atentos e engajados nas questões envolvendo os conflitos hídricos já presente no Estado de Rondônia. Evento organizado pelo “Grupo Experimental de Pesquisa Diálogo Hídrico Multidisciplinar” inserido no Laboratório de Geografia e Planejamento Ambiental – GEOPLAN, em parceria com o Mestrado em Geografia e o Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade Federal de Rondônia e demais cursos e laboratórios de pesquisa das instituições educacionais no Estado. Resulta do reflexo da contribuição dos pesquisadores, gestores e alunos que têm desenvolvido seus projetos no território das bacias hidrográficas do norte do Brasil, proporcionam um olhar para uma gama de conhecimentos, informações e apontamentos que revelam o espaço geográfico amazônico, o recurso hídrico e os aspectos socioambientais próprios das condições antrópicas e naturais existentes neste espaço ímpar por suas belezas e contradições: a Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d8e1f8bdcaacb19ea91cd00ec6c83e0.jpg | |
| 978-85-444-0426-3 | A ESTÉTICA DO ESPAÇO ESCOLAR:narrativas discentes | Margaréte May Berkenbrock-Rosito - Ana Paula Mendietta José | 38,87 | 86 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.256 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “As autoras trazem o olhar externo do discente universitário que revela a estética do espaço escolar a partir de suas narrativas na prática do estágio supervisionado. (...) Observação? Participação? Regência? As autoras tratam destas questões no âmbito da legislação para observar, nas narrativas, a ética e a estética da escola e essa é a novidade do texto. Aprendiz do fazer docente, o estagiário não é um ser passivo no espaço escolar. (...) Ao modo freireano, enquanto aprende, também ensina. O olhar atento para a experiência estética que ocorre no ambiente formativo da escola flagra signos e rituais cotidianos e provoca a reflexão sobre a vivência pedagógica. O olhar externo que vê a escola por dentro desvela as relações de poder, a luta por hegemonia curricular e a resistência a esse poder, além de lutas e disputas políticas em favor das conquistas profissionais da categoria docente. Outro tema interessante que surge das narrativas é a violência simbólica no interior da escola e a dificuldade de se lidar com situações concretas de violência. Misturam-se nesses momentos concepções conservadoras e avançadas em educação e, muitas vezes, revela o despreparo dos gestores e docentes para lidar com situações de conflito e mesmo em situações pedagógicas que exigem aprofundamento, debate e tomada de decisão para além da ação do professor em sala de aula. (...) a estética não é algo abstrato. As narrativas mostram que esta se manifesta concretamente nas relações entre as pessoas e o ambiente físico do espaço escolar”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65e5decf2bd1e60dd3fefb8625113421.png | |
| 978-85-444-0395-2 | TIEKO | Márcia Regina Shimizu Sales - Tieko Sakamoto | 56,00 | 132 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | MOURA SA/Biografias/Biografias | Uma criança que, aos seis anos, atravessa o mundo no África Maru, um navio cargueiro. Chega ao Brasil em 1933, sem pai, sem mãe, apenas com a avó e tios. É adotada pelos tios no momento do desembarque no Brasil, para facilitar a burocracia da época. Assim inicia-se a história de Tieko. Sua vida contada através de lembranças que guarda desde a mais tenra idade. Algumas passagens já esmaecidas pelo tempo podem estar um pouco embaralhadas em sua memória, mas a mensagem é clara. Todas as adversidades que enfrenta em sua longa vida não quebram seu espírito de luta. Sua força, dignidade. Nem seu jeito alegre e amável. http://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/colunistas/jose-carlos-fernandes/os-manuscritos-de-tieko-deyrgrogarhvvoc68v9o5puki | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59a767ac097eafa23f5ef49a52582469.jpg | |
| 978-85-444-0393-8 | ELITES LOCAIS E EXPERIENCIAS PLEBISCITARIAS NO SUDOESTE DO PARANA (1960- 1968) | Jonathan Marcel Scholz | 60,68 | 170 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.416 | Ciências Humanas/História/História | Nesta obra, o sudoeste do Paraná é o cenário e o espaço eleito para as investigações propostas. Se afastando das análises que privilegiam a história, a política e a cultura construídas apenas nas capitais e grandes centros urbanos, o presente livro demonstra, através de três estudos de caso, como tais elaborações intelectuais, em suas distintas expressões, são inerentes a todas as pessoas, independente da região ou local em que habitem. Tratando, em particular, da história política de uma região tardiamente colonizada e administrada pelo Estado, a presente obra destaca a atuação política das elites locais de três municípios sudoestinos – São João, Chopinzinho e São Jorge D´Oeste – durante o processo de desenvolvimento e realização de três plebiscitos territoriais que envolviam suas posses e delimitações geográficas ao longo da década de 1960. Pensando na origem sulista dos municípios destacados, demonstra-se como o rol de tradições, hábitos, postulados e crenças afins foram mobilizados, sobretudo pelos sul-rio-grandenses, tanto para legitimar a cultura política sulista na região, quanto para rivalizar com os municípios vizinhos, nos pedidos de plebiscito por emancipação política e anexação territorial. Desse modo, dá-se ênfase em como os atores políticos, em especial, prefeitos e vereadores, dos municípios destacados, procuraram legitimar, através de estratégias, discursos e disputas, os plebiscitos em seu próprio favor e/ou proveito das municipalidades que representavam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b97bcd58c30fcf0066b40a641098786.jpg | |
| 978-85-444-0424-9 | CARTAS DE BEIRUTE:reflexões de uma mãe e feminista sobre autismo, identidade e os desafios da inclusão | Ana Nunes | 38,87 | 102 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.274 | Multidisciplinar/Outros/Outros | “Cartas de Beirute” é uma coletânea de seis ensaios, que podem ser lidos juntos ou separadamente, na sequência proposta nesta publicação ou na ordem desejada pelo leitor. Apesar de comporem um conjunto, cada artigo se se presta à leitura independente. Em um misto de relato pessoal e comentário social, a autora fala sobre autismo - mas não só sobre isso. As reflexões de “Cartas de Beirute” são de fácil tradução para as experiências de diferentes leitores. Este é um livro sobre diferença, sobre identidade. Sobre luto como estrada para a aceitação. Sobre maternidade. Sobre machismo e sua interseção com capacitismo. Sobre a falácia de que alguns caminhos são “escolhas” das mulheres. Sobre a construção do Outro. E sobre a desconstrução de conceitos que roubam nossa humanidade – e roubam a Humanidade da riqueza das diferenças. Supor que livros produzidos por e sobre uma determinada minoria só dizem respeito a este segmento específico é ignorar o que há de universal em qualquer experiência humana. Perceber que há universalidade em nossas especificidades talvez seja o primeiro passo para o respeito às diferenças. Mas, para perceber, é preciso conhecer - e se dar a conhecer. É preciso romper as barreiras da invisibilidade, do silêncio e da indiferença. É este o exercício que “Cartas de Beirute” propõe ao leitor. Programa sobre o livro na Rádio Agência Nacional, OUÇA! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7631b4847b56963c76c7459d600890f9.jpg | |
| 978-85-444-0422-5 | EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA:interlocuções críticas e dialéticas | Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho - Sílvia Adriana Rodrigues (Orgs.) | 68,48 | 176 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.424 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Educação e formação humana: interlocuções críticas e dialéticas” nasceu dos estudos realizado na disciplina “Teoria histórico-cultural, formação humana e educação escolar”, no Curso de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP-Presidente Prudente e seu conteúdo então exprime as discussões, reflexões e críticas efetuadas em sala de aula. Os autores realizaram reflexões qualificadas e comprometidas com os processos de formação humana na escola, discorrendo com propriedade teórica e metodológica sobre diferentes temas, sendo o livro composto por textos que, alicerçados em referenciais teóricos e metodológicos de natureza crítica e dialética, transitam entre a discussão de fundamentos teórico-práticos da realidade educacional, de forma geral, e propostas mais específicas da prática pedagógica cotidiana como a avaliação, a leitura, novas tecnologias e o brincar, entre outras, em contextos educacionais do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. A obra reflete o esforço conjunto e o compromisso dos autores para com a construção do conhecimento científico em educação. Tal processo denota a preocupação com a efetivação da leitura e compreensão concreta e multideterminada da realidade social e humana, para desvelar a sua estrutura e a sua dinâmica, principalmente na escola, visando à superação de concepções e compreensões ideológicas incongruentes com o projeto de emancipação humana que deve fazer parte das propostas pedagógicas nos diferentes níveis de escolaridade. Nesse movimento dialético, os autores chamam a atenção para a importância da construção de novas possibilidades humanas, pensamentos, sentimentos, consciências e personalidades numa direção crítica, assim como de novas possibilidades sociais orientadas para a transformação qualitativa da educação, da escola e da sociedade, tendo como finalidade a efetivação de relações sociais plenamente humanizadoras, em que todos os atores sociais sejam livres, conscientes e sujeitos do seu processo histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4009eb971920f6b6675e5884c9b9876d.png | |
| 978-85-444-0336-5 | PSICOLOGIA SOCIAL, DIREITOS HUMANOS E HISTÓRIA:transversalizando acontecimentos do presente | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Fernanda Cristine dos Santos Bengio - Ana Carolina Farias Franco - Giane Silva Santos Souza - Daiane Gasparetto da Silva (Orgs.) | 85,44 | 302 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.612 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O livro: Psicologia social, direitos humanos e história: transversalizando acontecimentos do presente faz parte de uma coletânea de textos, de autoria de pesquisadores de todas as regiões do Brasil e de diferentes programas de pós-graduação brasileiros de psicologia e de áreas afins. O grupo Transversalizando organizou quatro exemplares, durante o transcorrer do ano de 2014, sendo que um deles é este livro de Psicologia Social. Após uma primeira experiência da publicação de uma primeira coletânea de textos, em 2012, o grupo decide em março de 2014 a ousar realizar novos livros e, se divide para fazê-lo com rigor e contando com a riqueza de intercâmbios nacionais relevantes. Assim, esperamos que os leitores apreciem este trabalho e possa se apropriar dos resultados dos estudos ora apresentados nesta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b875f1c72efd2d71627083c78c1cc70c.jpg | |
| 978-85-444-0394-5 | O ENSINO SUPERIOR NA TRAMITAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – 2014-2024 | Guaracy Silva | 95,00 | 276 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.572 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é o registro crítico do processo de tramitação do Projeto de Lei Nº 8035/2010 cujo objeto era o Plano Nacional de Educação 2011-2020 que resultou, após quase quatro anos na Lei Nº 13.005/2014 que instituiu o Plano Nacional de Educação 2014-2024, a partir da atuação do Poder Executivo, dos parlamentares e da sociedade civil. Primeiramente um breve e consistente resgate histórico de outras tentativas de planificação da educação brasileira foi realizado. Foi elaborado ainda um recorte histórico do ensino superior no pais em que os principais marcos foram devidamente contextualizados. Em um segundo momento, o período imediatamente anterior à proposta do Projeto de Lei Nº 8035/2010 foi caracterizado, em especial com as contribuições da CONAE, do PDE e do CNE. O processo de tramitação ao longo das duas casas legislativas, com a criação da Comissão Especial na Câmara dos Deputados, os movimentos do Poder Executivo a atuação destacada de parlamentares historicamente associados à pauta da educação brasileira foram minuciosamente registrados e analisados. Os anexos evidenciam as atuações dos parlamentares proponentes e dos relatores envolvidos, enaltecendo pontos de destaque nas conformações do texto legal resultante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/26b2fab159b1df5c1c47aefe49a081cf.jpg | |
| 978-85-444-0405-8 | REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, ESCOLARIZAÇÃO FABRIL E INSERÇÃO DO PEDAGOGO NA FÁBRICA Estudos de caso na região de Curitiba ‒ 1983 a 2003 Com atualizações até 2015 | Neura Maria Weber Maron | 62,24 | 172 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.418 | Ciências Humanas/História/História | Este livro nos convida a compreender o processo histórico de inserção do Pedagogo na empresa no bojo da reestruturação produtiva, as funções por ele desenvolvidas neste espaço e a reconfiguração do seu perfil profissional ao longo desse processo, que se deu no período 1983 até 2003. O estudo se baseia em quatro estudos de caso desenvolvidos em empresas industriais localizadas na região de Curitiba com dados que desvendam as funções desempenhadas, desde a escolarização fabril até a sua consolidação como profissional integrante da área de Recursos Humanos. Afinal, o que há de pedagógico na atuação e nas atribuições de pedagogos nas empresas? Para atuar nas empresas, um espaço de educação não escolar, como as pedagogas ampliaram sua formação para além da graduação em Pedagogia, historicamente focada na atuação no espaço escolar? Em capítulo epílogo, o livro traz atualização de alguns dados até o ano de 2015. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ca3403158d994907c4d504e9d151fb0.png | |
| 978-85-444-0402-7 | PRODUZINDO TEXTOS DESCRITIVOS: nós, de Itaituba, do Tapajós, na Amazônia legal | Djalmira De Sá Almeida | 43,43 | 132 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/História/História | Trata-se de um Projeto Interdisciplinar: “Produzindo textos na sala de aula”, com professores e alunos do IFPA de Itaituba, primeiramente envolvendo textos poéticos, depois com textos narrativos e agora, em sua terceira fase Produzindo Textos Descritivos: Nós, de Itaituba, do Tapajós, na Amazônia Legal, abordando a representação em sala de aula dos gêneros textuais mais utilizados nas escolas, especialmente, a Descrição. São 60 textos sobre os bairros e ruas da cidade de Itaituba e região do Tapajós, dos quais 50 referem-se a trabalhos de alunos e 10 são de professores do IFPA – Campus de Itaituba e de outras pessoas da Cidade. O seu objetivo nesta fase é proporcionar aos alunos situações reais de produção textual, utilizando os tipos tradicionais e diversos gêneros de textos, enfatizando neste livro o gênero descritivo. Entre os objetivos específicos pretende-se fazer com que os alunos sejam capazes de conceituar e elaborar cada tipo de texto: poético, narrativo, descritivo, dissertativo, técnico e acadêmico; identificar os elementos, a estrutura e as características de cada tipo de texto; distinguir os textos poéticos, narrativos, descritivos, dissertativos, técnicos e acadêmicos de uso cotidiano da escola pelos alunos; reconhecer as características dos textos em estudo; e constatar a utilidade e uso dos diversos gêneros textuais que estão embutidos na intencionalidade dos textos. O trabalho parte da Teoria de Ensino da Língua Portuguesa, com ênfase na abordagem da Linguística de Texto, que concebe cada tipo de texto e cada gênero conforme as necessidades pragmáticas, contextuais e situacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b72237b46c6301079f99a98308f818e4.jpg | |
| 978-85-444-0386-0 | EDUCAÇÃO BRASILEIRA:cenários e versões | Francisco Ari de Andrade - Flávio Muniz Chaves - Luzianny Borges Rocha (Orgs.) | 75,56 | 262 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O título deste livro traduz o sentido da educação, nas últimas décadas. Trata-se de uma multiplicidade de olhares, por via de uma variedade de artigos, lançados como um feixe de luz por um grupo de professores e pesquisadores que encontram na pesquisa educacional um porto favorável às embarcações investigativas que navegam em mar aberto, nem sempre em calmaria, sob o fluxo e o refluxo mar das marés pedagógicas e políticas que arrebentam na rotina didática da escola básica. Eis uma coletânea nascida e movida pelo espírito coletivo, germinada no interior da sala de aula, no afã das discussões na disciplina Educação Brasileira, no Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, da Universidade Federal do Ceará, sob a minha regência. A intenção da referida publicação é tornar público um conjunto de reflexões, traçado por um grupo inquieto de estudantes e professores-orientadores do referido Programa, que se indignam com os cenários contraditórios da educação nacional, onde os sujeitos escolares dramatizam a peça, no gênero comédia e tragédia, a arrancar lágrimas e sorrisos dos expectadores, e das versões políticas que, temerosas do naufrágio do barco educacional, conduzem à escola pública crente na direção do futuro. As questões expostas estão inseridas no tempo e no espaço. Elas demarcam territórios epistemológicos e metodológicos, mas com fronteiras permeáveis ao diálogo com outros pontos de vistas, que se acham no direito de questionar o que está dito, mas sem antes tomar nota das leituras apresentadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc4a3f40aac93ce9784d0f3eec0780f4.jpg | |
| 978-85-444-0381-5 | A EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS ESCOLAS MULTISSERIADAS EM LAGES, SC:uma conquista, muitos desafios | Geraldo Locks - Simone Rafaeli Pacheco | 70,04 | 198 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro vem de ou ao encontro a uma das lacunas reclamadas por sujeitos pesquisadores, educadores e militantes envolvidos com a política pública da Educação do Campo. Ou seja, seus autores, vinculados ao Grupo de Estudos em Desenvolvimento Territorial: política e práticas (GEDETER) do Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade do Planalto Catarinense (PPGE/UNIPLAC), elegem como objeto de análise, as práticas pedagógicas desenvolvidas em escolas multisseriadas tomando como campo empírico as escolas do espaço meio rural do município de Lages, SC. “Uma conquista, muitos desafios”, indica a tensão existente entre a garantia do Marco Regulatório e as possibilidades reais da Educação do Campo chegar ao chão da escola. O leitor encontra uma retrospectiva histórica demonstrando a forma como o Estado brasileiro tratou a educação quando formulada para o espaço meio rural: um direito negado. Somente no século XX é que se proclama a educação como um direito universal, mas oferecida nas características que configuram o que se denominou de “educação rural”. Foi no final deste século que, graças ao Movimento Nacional da Educação do Campo, se elabora um paradigma educacional contra hegemônico sob à égide de um conceito ainda em construção e em disputa, conhecido por “Educação do Campo”, acompanhado de um corolário de exigências ético-pedagógicas e sócio- políticas. Neste marco, as escolas multisseriadas em sua maioria existentes no meio espaço rural, antes conhecidas como “escolas isoladas”, são ressignificadas e trazem novas exigências desafiando gestores, professores, alunos, enfim, toda a comunidade aprendente envolvida com processos formais e não formais de educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97d64c4c4abaa4b6df395f9269f91836.jpg | |
| 978-85-444-0438-6 | DESEJABILIDADE EDUCATIVA E APRENDENTE:desafios num cenário social e escolar em metamorfose | Patrícia Aparecida Pedroso | 46,64 | 122 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/História/História | Este livro Desejabilidade educativa e aprendente: desafios num cenário social e escolar em metamorfose fala da curiosidade em pesquisar, refletir e compreender melhor os desejos do ser humano que passam pela educação nas relações de ensino e aprendizagem num momento em que nos encontramos num cenário social em metamorfose. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo geral desta pesquisa, refletir como, por meio da educação escolar, pode ser possível permitir o livre curso dos desejos humanos a serem potencializados pela escola. A desejabilidade aprendente, que pulsa nessa sociedade em metamorfose, poderá, por meio emoções despertar desejos que substituam a competição pela cooperação, o ter pelo ser e o poder pela solidariedade. Será que o ser humano não valoriza a moral, as virtudes e a educação como uma possibilidade de mudança do modo de vida atual? Prevalece um sentimento de incapacidade e insegurança, tanto em sala de aula quanto na família, no que se refere as atitudes a serem tomadas com os desejos das crianças e dos adolescentes na pós-modernidade? Quem sabe podemos refletir sobre o quanto os professores permanecem contidos por um sistema educacional que não modernizou suas propostas curriculares, deixando a desejar nas questões de solidariedade , da preocupação com o outro que o rodeia, de construir com os alunos saberes necessários ao olhar para o mundo com mais sensibilidade. Mas que poderemos modificar. Porém, antes de tudo é preciso querer desejar! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0f9e8949985cb496b2d71c58f55ec14.jpg | |
| 978-85-444-0351-8 | A IDENTIFICAÇÃO E A INVESTIGAÇÃO CRIMINAL GENÉTICA À LUZ DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS E DA LEI 12.654/12 | Rafael Sauthier | 93,44 | 236 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.494 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Imagine-se o alto nível de eficiência que decorre do uso de duas grandes descobertas da ciência a serviço da persecução penal: A informática associada à genética. Sim, através da tipagem genética, uma única célula dentro do local de crime pode revelar um perfil genético completo, colocando um indivíduo dentro deste cenário. E se o Estado mantiver um banco de perfis genéticos operativo, mesmo crimes insolúveis ou os “cold cases” poderão ser resolvidos com um “match”, com a simples inserção do perfil na base de dados. Isso é fundamental, em especial nos crimes em série, onde a descoberta da autoria pode salvar outras vidas. Porém o uso conjunto da tipagem e da base de dados pode afetar alguns direitos fundamentais. Por exemplo: Se o imputado se nega a fornecer amostras biológicas, a única forma de obter o perfil é a intervenção corporal coativa. Também causam afetação o tratamento de informações pessoais. Nestas e em outras situações cria-se uma colisão de direitos fundamentais: De um lado o direito à uma persecução penal eficiente, titularizado pelo Estado. De outro, os direitos de defesa do imputado, tais como a intimidade, a privacidade, o devido processo legal, o direito à não autoincrominação, para citar alguns. Aliás, essa colisão se traduz na permanente tensão entre o eficientismo e o garantismo, típica do processo penal. Como resolvê-la? Como manter a eficácia da identificação e da investigação criminal genética sem desrespeitar os direitos fundamentais? Partindo da formatação jurídica prevista na Lei 12.654/12 e do direito comparado, essa é a tarefa que esta obra se propõe estudar. Assista entrevista concedida ao Jornal ABC: https://www.youtube.com/watch?v=EWoNh7vF4R4 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cf690e5028da87db53de47428ad86b1.jpg | |
| 978-85-444-0399-0 | A SEGURANÇA DO ATLÂNTICO SUL NA PERSPECTIVA HISTÓRICA DAS RELAÇÕES BRASIL-ESTADOS UNIDOS:convergências ou divergências de interesses? | Jansen Coli Calil Nascimento Almeida de Oliveira | 77,84 | 152 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.384 | Ciências Humanas/História/História | O livro apresenta cuidadosa e abrangente análise de longo prazo sobre as questões de segurança e defesa da região do Atlântico Sul à luz das relações históricas Brasil-EUA, desde os anos iniciais de seu envolvimento na Segunda Guerra Mundial até os mais recentes acontecimentos que relançam a região em renovada fase de valorização geopolítica e geoeconômica. Identificam-se três períodos de convergência nas relações, “condicionada”, “tênue” e “conjuntural”, permeados por divergências sobre o status brasileiro no Atlântico Sul, sobre a busca de autonomia estratégica da Marinha brasileira e sobre a operacionalização da segurança na região sul-atlântica. Com base em documentação recentemente desclassificada e entrevistas com autoridades especialistas no tema, a obra extrapola os limites desta relação para abordar também a participação atual de outros atores estatais e organizações internacionais extrarregionais. Diante da inexistência de moldura de segurança própria e efetiva para o Atlântico Sul, observam-se recentes propostas externas de sistemas de segurança alheios aos objetivos dos Estados sul-atlânticos. As recentes descobertas de imensas reservas de petróleo na região, a perspectiva de exploração de minérios estratégicos no fundo mar e as históricas e potencialmente conflituosas reivindicações territoriais na Antártica são sinais concretos de que a região sul-atlântica poderá tornar-se foco de tensão mundial, o que exigirá do Brasil atuação internacional vigilante e alta capacidade de defesa de sua soberania. Nesse sentido, traçam-se cenários prospectivos, com base nas recentes tendências securitárias dos Estados e nos objetivos explícitos nos documentos de defesa e segurança nacionais dos atores com velados interesses políticos e econômicos na região. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dbe19e5788d4419f4e0d86c0957deee9.jpg | |
| 978-85-444-0427-0 | ÉTICA E SAÚDE MENTAL CONTEMPORÂNEA:o privilégio da alteridade no Centro de Atenção Psicossocial | Patrícia Mendes Lemos | 64,19 | 216 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.414 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro traz uma discussão contundente e contemporânea sobre o campo da Saúde Mental, focando-se na atuação do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) e destacando os aspectos éticos inerentes a este dispositivo. Ao longo de três capítulos, aprofunda-se na temática da Reforma da Saúde Mental no contexto cearense; distingue conceitos como sofrimento, psicopatologia e dor; e realiza apontamentos éticos relacionados ao funcionamento do atual Sistema de Saúde Mental, à implicação das equipes de profissionais com o projeto-CAPS e seus usuários, à caracterização das demandas contemporâneas dirigidas aos serviços; inferindo a primazia da alteridade-loucura no Centro de Atenção Psicossocial. Em meio às demandas e produções subjetivas de um contexto social entendido como tardomoderno, o CAPS assume a responsabilidade pela compreensão, pelo acolhimento e tratamento de um sujeito historicamente excluído por sua relação com a loucura. A partir disso, os sujeitos implicados nesse processo, inevitavelmente, deparam-se com algumas indagações, tais como: Quais as dimensões éticas presentes no CAPS que subsidiam a atuação dos profissionais? Como essas dimensões éticas interferem na operacionalização do Sistema de Saúde Mental? A discussão realizada propõe criticamente o compromisso ético como elemento primordial, a partir do qual as práticas de Saúde Mental podem ser repensadas e reinventadas para o alcance de respostas mais pertinentes e consonantes com a experiência do outro-alteridade, cuja presença impõe-se de modo irrecusável aos atores participantes de um processo de mudança em permanente construção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ca53deef98c13a6e34a33f5507230ea.jpg | |
| 978-85-444-0374-7 | ANÁLISE INSTITUCIONAL NA SAÚDE:o impacto da violência intrafamiliar nas crianças e adolescentes | Fernanda Flaviana de Souza Martins | 74,72 | 170 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Esse livro examina a violência intrafamiliar ocorrida com as crianças e os adolescentes que são internadas no Hospital João XXIII em Belo Horizonte, Minas Gerais. Essa instituição apresenta um percentual significativo das crianças hospitalizadas vítimas desse tipo de violência. Na tessitura da trama complexa que sustenta esse fenômeno, a autora desvela um campo de forças intenso e contraditórias que coexistem lado a lado e emergem a partir do que a Análise Institucional, marco teórico do estudo, denomina analisadores. O cuidado da família, o uso dos prontuários, o que se apresenta como acidente, mas que em alguns casos é negligência e a dificuldade da equipe com a violência e com notificação são evidenciados, bem como os dados quantitativos referentes a essas internações, contribuindo efetivamente para quem lida com a violência no cotidiano, auxiliando na sustentação de intervenções que minimizem esse grave problema social e de saúde pública. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96b5584b711003f23a45c5622159537f.jpg | |
| 978-85-444-0396-9 | MÉTODOS DO BALÉ CLÁSSICO:história e consolidação | Caroline Konzen Castro | 73,16 | 190 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.380 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Esta obra é resultado da minha dissertação de Mestrado e tem como objetivo investigar o processo de consolidação dos quatro Métodos ou das quatro Escolas de balé, de maior notoriedade no Brasil e no mundo, a saber: a Escola Italiana, da qual faz parte o Método Cecchetti; a Escola Francesa ou o Método Francês; a Escola Russa, da qual faz parte o Método Vaganova e a Escola Inglesa, da qual faz parte o Método Royal Academy of Dancing (RAD), renomeado, em 2001, como Royal Academy of Dance. Para alcançá-lo, foi efetuada uma pesquisa histórica sobre o contexto que levou tais métodos a se desenvolverem e se tornarem mundialmente conhecidos. Para tanto, foi realizada, inicialmente, uma revisão bibliográfica sobre o tema, quando foram consultadas obras publicadas no Brasil e no exterior, predominantemente obras em língua inglesa. A partir disso, realizou-se uma pesquisa mais detalhada sobre o contexto de formação de cada método em questão. Verificou-se que escrever sobre a história do processo de consolidação dos quatro métodos mais conhecidos de balé, a saber, o Francês, o Italiano, o Russo e o Inglês implicou entendê-los sob as perspectivas social, cultural e política. Várias questões foram colocadas em debate como, por exemplo, o fato de o balé ter surgido e tomado relevância durante os séculos XVII, XVIII e XIX, em meio a todas essas perspectivas. O resultado foi a observação de um intenso diálogo entre as diversas singularidades e a consolidação de métodos cujos meandros enraízam-se no espaço político-cultural dos países que os conceberam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec8f35b275ab19aa41db653a429d20fb.jpg | |
| 978-85-444-0414-0 | GÊNESIS E INTEGRAÇÃO SISTEMÁTICA DA IMPUTAÇÃO COMO MOTIVAÇÃO NORMATIVA INTER-ESTRUTURAL NA CRIAÇÃO DE TIPOS:estudo inter-comparativo de textos legais caboverdianos | Rolando António Rios Ferrer | 52,88 | 144 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.376 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A imputação, tratada por textos positivados em sistemáticas separadas e com especificidades normativas, resulta um tema de atualidade científica para o Direito. O carácter remissório, fundado por dinâmicas substantivas de cada ordenamento legal, e uma incidência necessariamente cotejada por aspectos doutrinais contemporâneos, mostra variações conceituais inferidas através dos tipos concebidos como idôneos. Quanto o significado relacional, ao oferecer esta ampla abertura, constitui estímulo para outras configurações típicas, cuja referência poderia entrar em conflito positivo, pelas formalidades; mantendo ao menos, uma segurança jurídica dentro do sistema jurídico como legítimo organizador das hipóteses que evocam um sentido mediador, entre os possíveis efeitos jurídicos em expectativas de desenvolver-se cientificamente, e as regras, também específicas, de uma dogmática funcional. As propostas de natureza Filosófica, Constitucional, Civil, Penal e Tributária, implicam valorações adjetivas e substantivas, tendencialmente integradoras, se os aspectos semióticos codificados, são valorizados desde uma interdisciplinaridade jurídica positivista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efb92e1dfd9d5821dcf5db03107e533e.jpg | |
| 978-85-444-0385-3 | CONSUMO, COMUNICAÇÃO E ARTESérie Sabor MetrópoleVolume 3 | Francisco Romão Ferreira - Ricardo Ferreira Freitas - Shirley Donizete Prado - Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho (Orgs.) | 84,45 | 298 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.604 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Arte não se refere apenas ao belo e ao efêmero. Ela é uma forma de produção de conhecimento que não se reduz ao prazer estético e pode ser entendida também como uma dimensão do pensamento, da técnica e da atividade produtiva humana. Nosso interesse neste terceiro volume da Série Sabor Metrópole é aproximar pesquisadores de diferentes campos e apresentar seus trabalhos acadêmicos que articulam arte, ciência, comunicação, consumo e alimentação. São textos que partem de trabalhos científicos, todos são frutos de pesquisas acadêmicas e foram construídos a partir de diferentes linguagens artísticas, reunindo trabalhos que transitam pelo cinema, teatro, música, vídeos, produção textual ou análise de trabalhos publicitários. Desde um pequeno detalhe da produção textual ou de uma cena de um filme até a grandiosidade da construção de grandes eventos, temos um diálogo constante entre o rigor acadêmico, a pesquisa científica e a criatividade artística, sempre produzindo invenções que traduzem a ausência de hierarquia entre os diferentes saberes que compõem esta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3770897f12f99cde7f2a42e08f4f744.jpg | |
| 978-85-444-0284-9 | UM GAÚCHO SANGEANO | Valdir Cândido de Deus | 38,87 | 64 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.258 | MOURA SA/Literatura/Literatura | Um “Gaucho Sangeano” é um livro singular, escrito para pessoas que tem como principal anseio de vida, o otimismo que alia a uma boa vontade de viver de modo sadio, cuidando da sua alimentação e sendo participativo, não tendo uma vida pautada pela ociosidade. O conteúdo do livro é resultado de uma vida que procurou basear-se numa trajetória cheia de experiências, as quais podem se constituir num conjunto de diretrizes sólidas e práticas, que podem promover uma mudança “modus vivendi” de cada leitor. A verdadeira liberdade, paz e alegria só encontramos quando aprendemos de maneira especial com o “erro” das outras pessoas. A obra em pauta constitui-se em um relatório baseado numa vivencia que teve muitos erros e acertos, fatos estes que pertencem ao cotidiano de toda a humanidade. Este relato pode tornar-se um recurso poderoso para quiser tornar-se um ser vivente, com todas as características que agradem aos outros, quando esta conduta se tornar ilibada e correta. O livro que estas segurando em suas mãos, é uma reunião das memórias que tem objetivo de sintetizar experiências, colocando-as em diálogo por pessoas interessadas em ter um padrão de vida salutar. Este testemunho de vida tem por objetivo tornar um marco que modifique a conduta de quem ler o conteúdo da obra. De maneira especial o ser humano deve ter em si mesmo a confiança necessária para atingir seus objetivos sem passar por sofrimentos. Tambem deve munir se de uma fé inabalável, uma visão futurística e uma esperança baseada no amor por tudo aquilo que se propõe a fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff614c606f97f9651832434d83fbfaac.jpg | |
| 978-85-444-0375-4 | ENSAIOS SOBRE EPISTEMOLOGIA E METODOLOGIA DA PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO | Rafael Fernandes de Mesquita - Fátima Regina Ney Matos - Ana Luiza Almeida do Mo (Orgs.) | 62,24 | 174 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A epistemologia da administração é um campo de estudo que desperta distintas reflexões, tanto pelo caráter relativamente recente da área como por ser um campo multiparadigmático em constante atualização. Estas reflexões propiciam a escrita de textos que relatam resultados de pesquisas teóricas, metodológicas, empíricas e outras que intentam fomentar o debate sobre a constituição da administração enquanto ciência e de suas diversas possibilidades e vertentes epistemológicas. Os resultados dos estudos apresentados neste livro inscrevem-se nestas discussões e apresentam visões fundamentadas em experiências de pesquisa e orientação de trabalhos acadêmicos em nível de pós-graduação stricto sensu, executadas por professores de várias instituições brasileiras que formam mestres e doutores em administração de empresas. Os debates propostos neste material, que compila textos de vários autores, indicam opções epistemológicas, críticas, métodos e metodologias de cada um dos autores ou grupo de autores, pois a área de administração nos possibilita trabalhar desta forma. Nosso objetivo não é levar o leitor a um caminho único e final sobre a epistemologia e a metodologia científica da administração, mas apontar percursos já percorridos por outros profissionais pesquisadores que nos auxiliam na compreensão daquilo que evidenciaram em seus estudos. Assim como não acreditamos neste caminho único, não nos propomos a abranger tudo o que poderíamos discutir sobre a temática deste livro, pois isso não caberia aqui ou em outra publicação similar, mas indicar assuntos inerentes à produção acadêmica em administração em relatos de reflexões próprias de cada um dos seus autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffdbf44d08c7ceab079160ae72bd70e6.jpg | |
| 978-85-444-0363-1 | CLUBE DE MATEMÁTICA:vivências, experiências e reflexões | Wellington Lima Cedro (Org) | 41,46 | 124 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | “Escolas dizem receber aluno com deficiência”. “Na educação, novo desafio é a qualidade do ensino”. “Depressão tira 1.210 professores de sala da rede estadual do Rio”. “Falta de estrutura e conteúdo diferente prejudicam no Enem, dizem escolas”. Temos acima um conjunto de manchetes de jornal que mostram a realidade caótica vivenciada nas escolas brasileiras. Podemos nos indagar neste momento: o que devemos fazer para mudar este contexto? Nas palavras de Mario Sergio Cortella, encontramos uma saída quando este autor nos diz que a prioridade para aqueles que discordam da forma como a escola se organiza, é construir coletivamente os espaços efetivos de inovação na prática educativa. Deste modo, tendo a insatisfação com a forma de organização da aprendizagem escolar como motivo, foi criado o projeto Clube de Matemática, que vêm ao encontro da demanda pela criação de espaços efetivos de inovação, ou utilizando os nossos termos, de espaços de aprendizagem, isto é, de lugares da realização da aprendizagem dos sujeitos orientado pela ação intencional de quem ensina. Assim, neste livro apresentamos aos leitores as experiências, vivências e reflexões dos docentes da educação básica e de futuros professores de matemática ao imergirem em um espaço de aprendizagem, o Clube de Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f74d375fd61b836caeba2b7ec1f30e6.jpg | |
| 978-85-444-0371-6 | CONCEPÇÕES DE JUSTIÇA EM CHAÏM PERELMAN E JOHN RAWLSIntrodução ao debate multidisciplinar entre relativismo e universalismo | Pablo Camarço de Oliveira | 43,43 | 132 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/História/História | Na filosofia do Direito, há inúmeras discussões sobre o problema da justiça e da injustiça, direcionadas para um âmbito social, que tratam de questões de igualdade e desigualdade. Dentre as discussões sobre o possível conteúdo do que se possa compreender por justiça, no âmbito social, há uma classificação em que se opõem duas posturas. Há, de um lado, o relativismo, presente em Chaïm Perelman, que sustenta que os indivíduos perseguem apenas os seus próprios interesses concretos e contingentes, que são conflitantes com o bem dos demais indivíduos, de maneira que a noção de justiça é egoística, parcial e relativa aos contextos e interesses específicos dos indivíduos, sem possibilidade de se obter um consenso satisfatório entre todos acerca do conteúdo do justo. Apesar dos bons argumentos relativistas, há, por outro lado, o universalismo, presente na primeira formulação da teoria da justiça de John Rawls, em que se argumenta que, a despeito das especificidades e das contingências que tornam conflitantes os interesses concretos dos diversos indivíduos, é possível construir um raciocínio hipotético em que as contingências que desigualam os homens sejam eliminadas do debate sobre os melhores princípios de justiça. Assim, seria possível, segundo Rawls, obter uma situação de deliberação imparcial, em que os diversos sujeitos envolvidos não teriam consciência das contingências que poderiam deixá-los em situações mais ou menos desfavoráveis, evitando imposições arbitrárias na construção dos princípios de justiça. Esse debate entre relativistas e universalistas é abordado nesta obra, havendo, também, uma discussão multidisciplinar sobre a possível universalidade (ou não) da natureza humana e de suas necessidades essenciais. A compreensão (ou não) da justiça como uma necessidade essencial de feição universal interfere decisivamente na postura final a ser adotada, com várias consequências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6de56c262288caf63949b166c0634a9.png | |
| 978-85-444-0361-7 | VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS:em busca de uma cultura da não violência | Celma Borges Gomes (Org.) | 88,76 | 246 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.528 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta artigos, comunicações de pesquisa, reflexões e debates sobre a violência, seus condicionantes e as possibilidades de sua superação, que foram durante o “SEMINÁRIO VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS: repensando conceitos e práticas para a cultura da não violência” realizado, pelo Observatório de Educação, Direitos Humanos, Cidadania e Violência, sediado na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, em fins 2013. A relevância deste trabalho reside, de um lado, o fato de que a violência está se agravando no ambiente escolar como evidenciam não só as estatísticas oficiais, como estudos e pesquisas realizados no âmbito das universidades brasileiras e estrangeiras, como em relatos amplamente divulgados nos meios de comunicação de massas, no Brasil e no exterior. De outro, porque os textos, ora apresentados por estudiosos e cientistas, refletem o estado do conhecimento fenômeno da violência nas escolas, sua diversidade, suas múltiplas bases teóricas de análises, o relato de experiências realizadas por diversas instituições educacionais na busca de possibilidades de transformação desta realidade através de políticas públicas de educação, de saúde, segurança, e de redes de atores sociais no âmbito da sociedade. Espera-se que a divulgação destes trabalhos, que ressaltam a necessidade da de respeito aos direitos humanos, efetive um contexto nas escolas que contribua com ações efetivas para convivências solidárias e participativas, por parte de seus gestores, professores e alunos, para consolidação da cultura da não violência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c249204296bf9d66b5075e949387e32e.jpg | |
| 978-85-444-0373-0 | CRIANÇAS, INFÂNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL | Liana Gonçalves Pontes Sodré (Org.) | 95,00 | 260 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.528 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de um livro que apresenta uma coletânea de textos que coloca em destaque três temas que estão intrinsecamente relacionados, quais sejam: criança, infância e Educação Infantil. São resultados de pesquisas realizadas por autores com formações diferenciadas, mas que têm em comum estudos de aspectos que permeiam o dia a dia de nossas crianças. Apresenta, portanto, temas variados que trazem como foco as crianças e a dívida histórica que o país tem para com esta grande parcela de pessoas, que demandam por políticas públicas, em prol de uma maior equidade para o desenvolvimento humano/social da população. Foi organizado em duas partes, que se complementam, na medida em que falam de crianças, suas infâncias e seu processo educacional. A primeira parte aborda fatores que descortinam marcas históricas que contribuíram para as dificuldades presentes nas vidas das crianças. Assim, os primeiros capítulos focalizam aspectos que interferiram, e ainda interferem, nas vivências das infâncias de diferentes crianças. Na segunda parte, os capítulos se voltam para análises sobre a Educação Infantil, que, como primeira etapa da Educação Básica, ainda está buscando condições (no sentido mais amplo) para se configurar como um espaço de qualidade educacional para todos(as) os pequenos(as) brasileiros(as). Assim, em um país que tem uma ampla costa e um território com características tão díspares, abordar questões que permeiam a realidade de nossas crianças é um desafio. Além disso, não podemos nos furtar a colocar em foco discussões sobre a primeira experiência de educação formal – a Educação Infantil – que podem transformar os atuais desafios em possibilidades para as gerações que nos sucedem. São aspectos que contribuem para manter o debate, que não vai se esgotar, mas que precisa ser mantido, qual seja: o que questionamos sobre a Educação Infantil presente nos diferentes lugares deste nosso imenso país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29d85ba12cf31d851da87f379e7f1ee7.jpg | |
| 978-85-444-0379-2 | PROPOSTA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA AO CURRÍCULO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PROEJA | Claudenir Jacinto de Melo - Ademar Valdir Comassetto - Rosane Maria Biazussi - Luis Antonio da Silva | 98,12 | 166 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.404 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro analisa os novos desafios enfrentados pelo profissional da área da saúde vertendo suas reflexões para o profissional de Educação Física, o qual se sabe, que convive no seu cotidiano de trabalho com a utilização de diversificados métodos de intervenção na tentativa de estabelecer uma saudável relação entre os fundamentos que norteiam a prática corporal e as diferentes visões estabelecidas pelos praticantes da atividade física. Observa-se que o mundo do trabalho está imerso em um contexto social cujas demandas exigem constantemente novas habilidades corporais. O livro se ocupa de discutir o tema “saúde” com especial esmero acadêmico e científico compreendendo a possibilidade de adicionar mais inquietação para o aprofundamento de estudos na referida área. Sendo assim, sugere que atitudes de intervenção deste profissional devem transcender o simples arcabouço do “saber fazer”. Os autores desta obra, Ademar Valdir Comassetto, Claudenir Jacinto de Melo, Luis Antonio da Silva e Rosane Maria Biazussi, integram este círculo de debate, que pode se desdobrar em inegável contribuição para o profissional da Educação Física. A leitura torna-se relevante no momento em que sugere espargir a atitude intelectual no sentido de ultrapassar conceitos antes sedimentados apenas no modo de “fazer prático”, às vezes, afastados do rigor de uma base teórica. Desnecessário repisar a grande importância da obra para o campo dos profissionais da Educação Física – acadêmicos e professores –, praticantes de atividade física e demais interessados pela gestão corporal, a qual se apoia na esteira do rigor técnico e científico. Revestidos de argúcia os autores deambulam pelo acervo teórico metodológico “estado da arte” interligando o tema em questão ao ambiente escolar. Avançar no seu significado é o propósito maior destes professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa8ec7ad1c07b76f49feaf828e91219e.png | |
| 978-85-444-0445-4 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINAEstudos interdisciplinares e comparativosVolume 2 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila (Orgs.) | 155,49 | 510 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.922 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O continente latino-americano está no meio de transcendentais mutações políticas, sociais, culturais, e econômicas – eis, por exemplo, a recomposição das relações entre os Estados Unidos e Cuba, após meio século de divergências. Essas mutações geram, entre outras consequências, o surgimento de novos atores, oportunidades e desafios. A construção de novas perspectivas teóricas e metodológicas, destinadas a compreender e interpretar essas novas realidades empíricas, é extremamente relevante para a nova geração de cientistas sociais interessados nos estudos macro-regionais. Ao mesmo tempo, os organizadores da coletânea entendemos que uma perspectiva interdisciplinar e comparativa contribui a responder, de forma significativa, instigante e construtiva, às indagações centrais das convergências e divergências entre sociedades e Estados na atualidade. Nesse contexto, este livro dá continuidade o trabalho conjunto e coordenado realizado no último lustro por um numeroso conjunto de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, vinculados à reconhecidas instituições acadêmicas de uma dezena de países. Todos os autores que participam na obra são especialistas nas suas respectivas áreas de estudos e pesquisas. Trata-se de mais de trinta acadêmicos – cientistas políticos, sociólogos, economistas, geógrafos, antropólogos, historiadores, dentre outros. Eles realizam contribuições críticas, pluralistas e geralmente resultado de pesquisas de campo. Acreditamos que nosso livro terá um bom aproveitamento entre o público, em geral, e entre aqueles profissionais com vínculos e interesses nos estudos latino-americanos realizados no Brasil, em particular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe4470a25c3d49acab0910e54d1472c5.jpg | |
| 978-85-444-0382-2 | ANÁLISE DO DISCURSO DE ADOLESCENTES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE:reflexões sobre a luta pelo reconhecimento | Jacqueline de Oliveira Moreira - Fuad Kyrillos Neto - Ângela Bucciano do Rosário - Juliana Marcondes Pedrosa de Souza - Carlos Roberto Drawin | 54,44 | 130 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro foi construído a partir da elaboração da problemática do tema do adolescente autor de ato infracional. Este assunto tem convocado diferentes campos de conhecimento, tais como a Psicanálise, a Teoria Crítica e a Análise do Discurso de orientação francesa, com o objetivo de refletir sobre estratégias de intervenção que possam no cumprimento de uma medida socioeducativa, auxiliar o adolescente a construir outras saídas para sua vida. Essa questão orienta o trabalho, uma vez que a oferta da escuta, inscrita no campo singular e sustentada pelos psicanalistas que trabalham no acompanhamento desses adolescentes, é considerada uma possibilidade da ampliação da palavra no contexto do cumprimento da medida. A escuta tem o objetivo de interpelar os discursos preestabelecidos, enlaçando a oferta do universal das diretrizes legais pelo viés do que é próprio cada adolescente e responsabilizando-o por uma nova forma de ocupar o mundo. A aposta no trabalho socioeducativo se pauta no reconhecimento da existência de um discurso do sujeito adolescente que é atravessado por outros discursos e que deles se apropria de forma única. Escutar o discurso do sujeito que enuncia em atos seus impasses com a puberdade e com a vida possibilita a construção de novos laços. Para escutar o sujeito adolescente em sua singularidade e sua trajetória na instituição, é necessário um posicionamento crítico sobre o discurso dessa instituição, que é rígido em normas e pautado por um ideal de adequação que desconsidera a subjetividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/187417398747bdc3163da78cdf9fb4e0.jpg | |
| 978-85-444-0370-9 | CRISES POLÍTICAS E CAPITALISMO NEOLIBERAL NO BRASIL | Danilo Enrico Martuscelli | 82,47 | 290 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa as crises políticas ocorridas no capitalismo neoliberal brasileiro, a saber: a crise do governo Collor (1992) e a crise do partido do governo (PT), vulgarmente conhecida como crise do “mensalão” (2005). Propõe-se, em particular, a discutir essas crises, enfatizando a dimensão das contradições de classe engendradas pelo processo de implementação da política estatal e pela própria iniciativa das classes e frações de classe nas conjunturas de transição (ao) e de reformas (no) capitalismo neoliberal no país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f8c74c81a0c4ff00f408a2b907cde45.jpg | |
| 978-85-444-0400-3 | DEMOCRACIA DECRETADA E PARTICIPAÇÃO PRATICADA: desafios e possibilidades da gestão escolar democrática em uma escola municipal de Poços de Caldas - MG | Mario Ruela Filho | 70,04 | 178 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | De forma pertinente e aprofundada, este texto aborda como a gestão escolar democrática vem sendo implementado em uma escola pública real. Por meio de uma pesquisa cuidadosa que considerou documentos, a realidade observada e a voz dos sujeitos que integram a comunidade escolar e, também, fazendo uso de bibliografia atual e relevante, é evidenciada a dificuldade no estabelecimento de práticas democráticas no cotidiano da escola frente ao cenário mais amplo de burocratização da educação. Ou seja, considerando como categorias de análise os conceitos de autonomia e, também, de participação, vem à tona as limitações impostas pelos mecanismos burocráticos presentes no sistema educacional brasileiro, marcadamente as impostas pelo gerencialismo e pela nova gestão pública, para a efetivação do princípio da gestão escolar democrática. Assim, de forma lúcida e acurada, o texto mostra que, apesar da gestão democrática ser apresentada pela Constituição Federal como um dos princípios para o oferecimento da educação e, apesar de verificarmos a existência de discurso que evidencia a descentralização dos processos decisórios e modernização dos mecanismos de gestão, predomina, no sistema educacional brasileiro, a racionalização da gestão manifestada, sobretudo, pela burocracia. Os resultados da pesquisa realizada, mostram que a escola em questão, embora proponha uma forma de gestão democrática e participativa, o faz por meio de uma autonomia relativa e uma participação possível. Por tudo isso, a discussão trazida nessas páginas é fundamental para estabelecer o debate sobre a gestão democrática em bases mais realistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5771c0bfa4fd4283c9dee1050d6b677.jpg | |
| 978-85-444-0372-3 | COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL:interdisciplinaridade, comparação e compreensão II | Luiz Sérgio Duarte Da Silva (Org) | 52,88 | 126 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O atual programa das Ciências Humanas é o da comunicação intercultural: crítica do eurocentrismo (o pensamento só se faz dentro de quadros de significação, códigos ou culturas e nenhum deles é superior aos outros) e resgate de vertentes do pensamento marcadas por pluralismo, comparação e disposição dialógica. As tarefas são claras: reflexão (o principal objeto de qualquer formado pensamento são suas próprias categorias, conceitos e procedimentos), mediação (relacionar universalismo e particularismo a partir do pressuposto da porosidade de qualquer cultura) e unificação (a ideia de humanidade é o horizonte de comunicação que valoriza a pluralidade e nega a uniformidade). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8176e1c32c1f7df5fa49fdc3d32075d0.jpg | |
| 978-85-444-0014-2 | ORGANIZAÇÕES SOCIAIS E A DIRETRIZ DA COMPLEMENTARIDADEdesafios da participação social na saúde | Maria Clara Perim | 46,64 | 126 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A autora deste livro, Maria Clara Mendonça, traz inestimável e oportuníssima contribuição à atualidade do debate nacional sobre as políticas públicas de Estado: toma a de Saúde como referência, e nesta, faz original e rico destaque aos princípios e diretrizes organizativos da Complementariedade dos serviços privados como parte do SUS, e da Participação da Sociedade. O livro lembra, com muita propriedade os laços complexos “de Teia” entre a Lei e a Política: esta, mais dinâmica e mutável. Nessa teia, em processos democráticos e civilizatórios menos avançados, é frequente a política implementar objetivos e estratégias com base em interpretações distorcidas da Lei: é a Política Implícita (real). Simultaneamente discursa em concordância com a Lei: é a Política Explícita. Assim os serviços privados complementares, no decorrer dos 25 anos do SUS, foram se tornando substitutivos, ocupando o espaço do drástico desinvestimento federal na capacidade instalada pública. Quanto ao princípio constitucional da participação da comunidade e/ou sociedade no SUS, tomado com muita acuidade no texto junto à diretriz da Complementariedade, devem ser oferecidas para instigação e reflexão, as seguintes indagações: - A opinião pública e a sociedade vêm sendo adequadamente informadas e conscientizadas sobre a real implementação (implícita) da política pública de saúde? – Sobre o vulto do desfinanciamento federal e o significado da privatização? Encerrando, ilustramos todo este comentário com a imagem dos artigos constitucionais originais 196, 197 e 198, que englobam os princípios e diretrizes doutrinárias e organizativos básicos do SUS, delimitando e pautando o artigo 199, ao contrário do que a política pública implícita vem revelando na prática desde os anos 90. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f3f60883c8826dbe3395aed753fc6fe.jpg | |
| 978-85-444-0412-6 | A LEGITIMIDADE DO DISCURSO CONSTITUCIONAL: uma análise da jurisdição constitucional em Michel Rosenfeld | Wilson Roberto Theodoro Filho | 68,48 | 158 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente pesquisa é fruto da análise da produção acadêmica de Michel Rosenfeld em relação ao constitucionalismo, ao pluralismo e à identidade constitucional. Este último conceito, central no pensamento do referido autor, é o que permite ligar, em relação à jurisdição constitucional, as múltiplas possibilidades interpretativas da realidade e da tradição constitucional a um critério de legitimidade suficiente para cada comunidade política específica. Na perspectiva desconstrutivista de Rosenfeld, toda identidade constitucional é uma escritura inapreensível, e representa uma tentativa (sempre falha) da busca pela reconciliação entre “eu” e “outro”, que só pode ser vislumbrada por meio de construções que dependem tanto da sequência de continuidade e coerência interpretativa ao longo da linha temporal de sua existência, quanto das várias possibilidades de construções e reconstruções plausíveis em um dado momento histórico. A identidade constitucional, além disso, pode ser compreendida como um sistema de significação único e particular, ou seja, uma linguagem. Nessa perspectiva, os mecanismos de construção do discurso constitucional e da própria identidade constitucional encontram-se profundamente conectados com a linguística e com a análise semiótica. Por meio dos instrumentos analíticos propostos por Rosenfeld, é possível verificar como certos discursos constitucionais aparentemente legítimos são, na verdade, ilegítimos, por terem sido falseados com base numa interpretação retórico-ideológica da identidade constitucional, bem como elaborados com o uso da deturpação metafórica, metonímica ou da sobredeterminação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed3ad7948ef613ce81486bcbcde68c02.jpg | |
| 978-85-444-0369-3 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO TECNOLÓGICO: fundamentos e desafios | Amarildo Menezes Gonzaga (Org.) | 104,36 | 300 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.592 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma obra produto de processos que ganharam sentido, em suas especificidades, nos espaços formativos do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM. Representa a consolidação de experiências e vivências pautadas em perspectivas dialógicas, dando sentido para a complexidade da Formação de Professores e de Recursos para o Ensino Técnico e Tecnológico no e fora do contexto do IFAM. Está organizada em dois momentos significativos: no primeiro, a busca dos professores por uma base epistemológica para fundamentar os objetos de investigação dos professores; no segundo, as vivências e experiências nas disciplinas, que ganharam sentido nos registros dos professores e mestrandos, decorrentes das atividades pedagógico-investigativas tanto durante os encontros na sala de aula quanto nas reuniões, orientações e no II Colóquio do Mestrado Profissional do Ensino Tecnológico do IFAM. Todo esse processo acabou transformando-se em uma experiência investigativo-interventiva singular, considerando o sentido dado à dialogicidade nos distintos eventos formativos. Assim, o que se pretende é que as múltiplas intencionalidades que moveram as dimensões ontológicas, epistemológicas e metodológicas dos docentes/pesquisadores e mestrandos, explicitadas na obra, contribuam para que novos estágios de consciência venham a emergir, encorajando a gerar outros processos e produtos oriundos de percursos investigativos no e para o ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb45b316df76d868da455c311589d802.jpg | |
| 978-85-444-0401-0 | CRIANÇAS NA AMÉRICA LATINA: histórias, culturas e direitos | Verônica Müller (Org) | 68,48 | 164 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.304 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Luta. Política. Esperança. Este livro é sobre sobrevivência. Não apenas daquela sobrevivência instintiva e material, mas principalmente da nossa própria sobrevivência como humanidade organizada em sociedades. Sociedades injustas, cruéis, vis, mas todas elas repletas de crianças luminosas que nos fazem lembrar dos nossos sonhos mais antigos, de quem gostaríamos de ter sido, e que nos fazem acreditar que um mundo mais justo e digno é possível. A humanidade que nos resta sobrevive incólume no olhar das crianças. Trabalhos como os apresentados neste livro são capazes de registrar com método científico a força serena e despretensiosa que as crianças trazem consigo. No caso particular da América Latina, a esperança guardada no coração de uma criança ganha simbolismo ainda maior. Os países do nosso querido continente guardam em cumplicidade uma dor histórica que os une por cima das rixas regionais. Todos nós sabemos o que é ter cultura e terras ricas, mas manter a maior parte do povo vivendo na miséria. Todos nós sabemos o que a busca pelo poder pode fazer com nossas gentes. Todos nós temos sangue nativo derramado em abundância em nosso solo sagrado. No continente mais desigual do planeta, onde a fome foi capaz de conviver com o mais soberbo luxo durante séculos, nasceu uma força e uma beleza reconhecidas ao redor do mundo. As formas de colonização se modernizam e o conhecimento transforma-se em uma das mais importantes armas para enfrentar as sangrentas batalhas que continuam a acontecer na política, na economia, nas ruas, nas escolas. Contudo, agora a América Latina está pronta para travar um combate à altura do seu povo. Professores, educadores, mestres e doutores têm dedicado a sua vida a lutar por justiça social. Alguns setores da academia invadem a luta política para demonstrar que a busca franca e rigorosa pela verdade é capaz de moldar realidades e contrabalançar a luta pelo poder. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/739a6bb17a89d5c503db3f8f1cef8fdf.jpg | |
| 978-85-444-0376-1 | HOLDING: planejamento sucessório de empresa à luz dos princípios constitucionais | Patrícia Ribas Athanázio Hruschka | 57,56 | 120 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Sociais/Administração/Administração | O sucesso das empresas familiares costuma ser o resultado de prolongado esforço e dedicação de seus fundadores, contando em geral com o apoio de integrantes mais chegados do núcleo familiar. Deve-se a longos anos de trabalho, organização e planejamento, dando passos medidos e seguros com o objetivo de obter sua consolidação. Esse empenho pessoal e permanente acaba por conquistar a confiança das pessoas, conduzindo a empresa à estabilidade e ao crescimento. A grande quantidade de empresas familiares em atividade, dedicadas aos mais variados ramos de negócios, faz delas um segmento importante no panorama da economia nacional, justificando a atenção que os modernos juristas vêm dedicando ao exame da legislação e da doutrina pertinentes ao tema. São recorrentes, no entanto, as notícias de ruínas de empresas familiares após a morte de seu fundador e pelas mais variadas razões. A alteração no modo de proceder, o conhecimento limitado dos negócios pelos sucessores, a ausência de planejamento, o empirismo, a improvisação e, mais ainda, o desentendimento entre os sócios tem provocado o encerramento das atividades de muitas empresas desse tipo com graves prejuízos dos proprietários e da própria economia nacional. Diante dessa constatação, a Autora buscou encontrar no campo do Direito um remédio que possa garantir a sobrevivência das empresas familiares antes do desaparecimento de seu fundador, de maneira preventiva. Suas pesquisas se voltaram, então, para a holding e a possibilidade de sua constituição como forma de planejamento sucessório da empresa familiar. As questões relacionadas à proposição e os problemas dela decorrentes são examinados pela Autora, à luz dos preceitos constitucionais, legais e doutrinários que regem a matéria, apontando sempre a solução mais indicada. Trata-se, pois, de uma obra inovadora e que enfrenta com coragem amplas e complexas questões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30dd57955e01530d3543ea77f80084b6.jpg | |
| 978-85-444-0387-7 | ESTUDOS CULTURAIS DA EDUCAÇÃO: questões abertas | Catarina Carneiro - Gonçalves Fernando - Cézar Bezerra de Andrade - (Orgs) | 52,82 | 170 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os Estudos Culturais caracterizam-se por serem críticos, assumindo a dúvida como pressuposto para alcançar-se um conhecimento cujas características são uma epistemologia aberta à incerteza. Não surpreende que este livro se chame Estudos Culturais da Educação: questões abertas. Sobretudo para o âmbito da Educação, os Estudos Culturais são uma fecunda via de pesquisas, que, a partir da crítica radical às práticas educacionais – e às escolares, em particular–, propõe alternativas metodológicas e teóricas voltadas justamente para projetos de humanização. Ora, na contemporaneidade, tais projetos supõem a diversidade e a alteridade como referências indispensáveis, ainda mais valiosas quando parecerem estranhas e ameaçadoras aos hábitos e formas de pensar já consagradas. Nesse sentido, iluminados pelos Estudos Culturais, as autoras e os autores deste livro debruçam-se sobre problemas que, embora não sejam recentes, estão longe de encontrar respostas conclusivas; centralizando suas reflexões em torno da cultura, chamam a atenção para temáticas que somente em fins do século passado passaram a ser incluídas nos debates educacionais e que, ao menos para alguns, talvez ainda pareçam novas ou estranhas ao universo da escola: crise pós-moderna, relações de gênero, identidades múltiplas, efeitos da tecnologia na formação dos sujeitos, violência escolar, relação entre inclusão no ensino superior e empoderamento da pessoa com deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0c029540728bb9d7a542dc86efcf7d6.jpg | |
| 978-85-444-0236-8 | DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA desafios contemporâneos | Fábio Lopes Alves - Marco Antonio Batista Carvalho - Adrian Alvarez Estrada (Orgs) | 75,56 | 262 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.548 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná foi idealizado durante a elaboração do Plano de Carreira do Magistério, em 2004, a partir de acordo entre os gestores da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/ PR) e os representantes do Sindicato dos Professores Estaduais do Paraná. A partir do ano de 2007, deu-se a implantação do Programa, desenvolvido pela SEED, em cooperação com as Universidades Públicas Estaduais e Federais do Paraná e a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI). Esse programa, que tem como objetivo o aperfeiçoamento permanente e a qualificação sistemática do professor da Rede Estadual de Educação Básica do Paraná, oportunizou uma aproximação do Ensino Superior com a Escola Pública, ou seja, com a Educação Básica do Estado do Paraná. Essa evidente interação, levou os organizadores dessa obra, também partícipes no trabalho com o PDE, a convidarem autores de outras Instituições de Ensino Superior, a contribuírem com a reflexão sobre a importância dessa aproximação entre o Ensino Superior e a Educação Básica. Assim, essa obra, que comporta dezoito capítulos, descreve, de forma crítica, a necessidade e a potencialidade de a teoria discutida no ambiente acadêmico, fundir-se com a experiência advinda dos trabalhos realizados na Escola Pública de forma a corporizar-se em ações que viabilizem o desenvolvimento da Educação Básica. De forma especial, há, na organização desses textos, uma evidente preocupação dos autores em aproximar os discursos realizados na Universidade com o cotidiano da Educação Básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca23f6b7a64513fb3959cfc707dcd408.jpg | |
| 978-85-444-0409-6 | COMPREENDENDO UM CAMPO DE CONHECIMENTO:reflexões epistemológicas sobre a comunicação organizacional, a partir de autores brasileiros | Ivone de Lourdes Oliveira - Anice Pennini - Isaura Mourão (Orgs) | 51,83 | 166 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões mais recentes acerca do campo da Comunicação Organizacional apontam para uma abordagem que considera a complexidade desse contexto e enfatizam o aspecto da interação entre os vários atores sociais nele implicados. Os construtos oriundos dessas reflexões passaram a ter importância significativa nos estudos brasileiros sobre a comunicação no contexto das organizações. A presente obra trata de paradigmas que permeiam o pensamento contemporâneo desse campo e discorre sobre a produção científica de oito autores brasileiros, pesquisadores reconhecidos, com publicações sobre a Comunicação Organizacional. São eles: Rudimar Baldissera, Eugênia Maria Mariano da Rocha Barichello, João José Azevedo Curvello, Márcio Simeone Henriques, Luiz Carlos Assis Iasbeck, Margarida Maria Krohling Kunsch, Ivone de Lourdes Oliveira, Cleusa Maria Andrade Scroferneker. A leitura deste livro mostra-se importante para pesquisadores, profissionais e estudantes interessados em compreender os principais paradigmas, teorias e conceitos que, atualmente, vêm sendo discutidos no campo da Comunicação Organizacional. Em relação à prática profissional, comunicadores sociais atuantes têm se defrontado com o desafio de tomar decisões em relação à comunicação nesse ambiente de complexidade e em mutação contínua. A compreensão dos conceitos tratados nesta obra pode contribuir para uma orientação no processo de tomada de decisão, de maneira mais profunda e fundamentada no conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7416ee6b76c5f5fb9d4b893eb22b58b1.jpg | |
| 978-85-444-0392-1 | ESTUDOS CULTURAIS IDENTIDADE E JUVENTUDE: a educação e seus desafios em tempos de globalização | Edinaldo Enoque | 55,29 | 180 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O trabalho de Edinaldo contém a sensibilidade de um educador atento às luzes e trevas da contemporaneidade. Edinaldo expõe o seu ser educador, reflete a sua vivência enquanto docente atuando com e junto a jovens. Trata-se de uma investigação sobre a própria ação educativa, como compromisso ético com a construção de pessoas humanas, capazes de assegurar uma vida e vivências qualificadas. Não escapa ao autor também um comprometimento político, ao aliar o desejo de responsabilidade identitária com a própria existência do ser humano. Edinaldo reconhece que o aumento incomensurável do racionalismo, em busca da otimização desenfreada da produção mercantil e lucro, torna-nos cegos para o cuidado e a necessária presença afetiva. Entende que a um preço elevado e ainda muito incipiente, começam a surgir vozes e práticas denunciando a gravidade das interferências manipulativas e o seu sonho de formação de jovens é um deles. Foca a formação da identidade num cenário instável e fluido, e busca “compreender as transformações sociais, culturais, econômicas no espaço regional em relação direta com a constituição identitária juvenil e de que modo a educação familiar e escolar lida com essas transformações”. Atento, não escapam ao autor preocupações sobre se os jovens que conseguem reconhecer a incapacidade de traduzir-se em experiências vividas por opção, ou se pervagam por entre uma existência cotidiana vazia, recheada de opressões reais. Alerta que a mídia – como tecnociência – com sua ênfase em propagandas de incentivo ao consumismo e ao hedonismo movediço jovens pesquisados e, ao fazê-lo, lhes destrói a experiência da escolha. É uma obra convite à reflexão sobre o porquê do não viver-se, porque não experimentar-se, porque a máquina fotográfica, redes eletrônicas, ou celulares, são o meio para expor-se diante do outro, substituindo o face a face? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65dc854b81dc8e589847ae5f7b4ec444.png | |
| 978-85-444-0408-9 | TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES NO ENSINO | Andréa Pereira Mendonça (Orgs) | 70,04 | 138 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto das discussões sobre tendências e inovações no ensino, realizadas no decorrer da disciplina “Ensino e Tecnologias da Informação e Comunicação (Ensino e TIC)” do Curso de Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Nesta disciplina, os próprios acadêmicos - profissionais da educação com um tempo significativo de experiência – desconheciam muitos dos temas tratados. De fato, acompanhar temas envolvendo inovação, algumas vezes, é tarefa difícil, pois há um desconhecimento sobre quais as fontes de informação mais adequadas e, além disso, muitos documentos encontram-se em língua inglesa, dificultando a compreensão por leitores lusófonos. Assim, esforçamo-nos em conjunto para disponibilizar a estudantes e profissionais de educação, especialmente, docentes, este livro que integra um conjunto de temas que estão no centro das discussões quando se trata de tendências e inovações no ensino. O livro pode ser lido na ordem que o leitor desejar e cada capítulo foi escrito de modo a integrar: (i) o embasamento teórico-conceitual; (ii) o relato de experiências em contextos reais de ensino; e (iii) a indicação de vários recursos de estudo (sites especializados, vídeos, artigos, etc.) que permitam aos leitores aprofundar seus conhecimentos nos temas que mais se identificarem. Desta forma, reunimos em sete capítulos um conjunto de trabalhos que irão atualizar os leitores, considerando as tendências atuais, e também ajudá-los na reflexão sobre como inovar e potencializar suas práticas de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1e869b2062fba23ee937aee81f4bff59.jpg | |
| 978-85-444-0366-2 | PROCURANDO FLORES | Raimundo dos Brasis | 38,87 | 74 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.242 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | De todo o escrito só me agrada aquilo que uma pessoa escreveu com o seu sangue. Assim é Procurando Flores, obra de experiências profundas. O que o leitor pode encontrar aqui é uma passagem de vida que atravessa o vivível e o vivido. Amor, alegria, desejo, intensidade e sofrimentos amargos se combinam na narrativa de uma vida que aperta, sufoca, respira, afrouxa, refaz. A história que essa moça nos permite conhecer nos convida a caminhar por cada cantinho de seu próprio labirinto, composto por múltiplas saídas: para lidar com seus conflitos, com o luto, com o amor não correspondido e, sobretudo, com a afirmação de um desejo que aos olhos da sociedade, diante de seus códigos e regras, deveria ser negado. Mas o que é esse desejo e do quê ele é capaz? O aporte conceitual utilizado nessa história toma o desejo não como falta de algo, mas como capacidade de criar algo. Cecília parece aceitar a sugestão dos autores com quem dialoga: não interpretar, mas experimentar o desejo. Não reprimir, mas encontrar nele a efetuação de novos modos de vida. Na trilha de Deleuze e Guattari tal ideia não é utilizada para dizer “isto é assim” ou para descrever o mundo, mas para criar problemas que ajudam a compreender um mundo, dentre tantos que são possíveis. Sem medo de se opor, impor ou expor, é isso que Cecília nos diz: tantos mundos para quantos desejos houver! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64a5d375faf7a8dce4b2b7141940c10f.jpg | |
| 978-85-444-0365-5 | ARTETERAPIA NA HOSPITALIZAÇÃO PEDIÁTRICA: análise das produções à luz da psicologia analítica | Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres | 57,56 | 142 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Novas áreas de atuação, na área da saúde hospitalar no Brasil, como a Arteterapia, desvelam novos caminhos no contexto da hospitalização de crianças. Ana Cláudia participa da construção desses caminhos. A Arteterapia hospitalar possibilita que a vida de crianças marcadas por experiências de doença, tão dolorosas e difíceis, ganhe novas dimensões. Por meio das atividades artísticas, a criança hospitalizada consegue desenhar e elaborar vários aspectos de sua vida: conflitos, medos e alegrias. Ao trabalhar em hospitais que tem por finalidade a assistência, o ensino e a pesquisa, a autora contribui para uma melhor compreensão, humanização e divulgação dos valores da Arteterapia hospitalar. Seu fazer de enfermeira – artista está repleto de experiências clínicas, sociais e culturais. Textos escritos sempre falam da personalidade do autor. Por meio das obras publicadas de Ana Cláudia, observamos algumas palavras chaves que nos falam de seu perfil: humano, saúde, hospitalização, criança, arte, existência... Essas palavras refletem os interesses da autora a partir de uma experiência acompanhada de rigor teórico. Como profissional da saúde que trabalha na área de interface saúde/Arteterapia, Ana Cláudia compreende que arte é vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2067ea2182335b60de1a02091c2bf587.jpg | |
| 978-85-444-0345-7 | A APLICAÇÃO ERRÔNEA DO DIREITO PELO ÁRBITRO: uma análise à luz do Direito Brasileiro e Estrangeiro | Fabiane Verçosa | 65,17 | 220 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra é fruto da tese de Doutorado da autora em Direito Internacional e da Integração Econômica pela UERJ. Para a elaboração do trabalho, a autora passou uma temporada realizando pesquisas no Max-Planck-Institut für ausländisches und internationales Privatrecht, em Hamburgo, na Alemanha. O presente livro busca examinar quais as consequências que podem advir a um laudo em que o árbitro/ tribunal arbitral aplicou erroneamente o Direito eleito pelas partes para reger o mérito da disputa. No caso da aplicação errônea, pelo juiz estatal, do Direito que disciplina a controvérsia, não há maiores questionamentos, já que contra a sentença judicial há sempre um recurso cabível segundo a lex fori. Tal não ocorre com a sentença arbitral. Uma vez prolatada, normalmente não é dada aos litigantes uma segunda chance para rever ou reformar o mérito da decisão. Parece justo não restar nenhuma alternativa à parte que acaba sendo prejudicada pela aplicação errônea do Direito manifestamente eleito pelos litigantes para reger o fundo do litígio? Tal não significaria impor às partes de uma arbitragem um ônus desmedido, que sobre elas recairia simplesmente por terem optado por este método de solução de controvérsias e por terem nomeado um árbitro/tribunal arbitral que elas acreditaram fosse julgar a controvérsia observando o Direito por elas escolhido? O tema, de notável importância prática e teórica, é examinado à luz do Direito de sete Países estrangeiros (Estados Unidos da América, Reino Unido, Alemanha, Itália, Áustria, Suíça e França) e do Direito Brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ac87e498db9439a422ec61aaa319d8e.jpg | |
| 978-85-444-0346-4 | CUIDADO DE ENFERMAGEM: interfaces teóricas e práticas no ciclo vital do ser humano | Karina Silveira de Almeida Hammerschmidt - (Org) | 105,70 | 384 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.728 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | O cuidado de enfermagem envolvendo o ser humano em sua plenitude de vida envolve interfaces teóricas e práticas que pressupõem raciocínio critico-reflexivo e clinico para (re)organizar o planejamento do enfermeiro. Sendo assim é essencial aprofundar os conhecimentos sobre o cuidado de enfermagem, incluindo as bases históricas, conceituais e princípios inerentes a este. Neste âmbito esta obra aborda as teorias de enfermagem e metodologia do cuidado que são pilares de sustentação para o desenvolvimento do processo de cuidado, fortalecido mediante utilização de classificações: NANDA, NIC, NOC, CIPE, CIPESC; estruturado pela transversalidade da ética e bioética, necessária no cuidado de enfermagem ao ser humano em seu ciclo vital: recém nascido, criança e adolescente, adulto (mulher e homem), idoso. Além da sustentabilidade do cuidado de enfermagem mediante parceria com a família, desde o planejamento de ações até a organização e gestão deste. Neste cenário aborda-se a educação como intrínseca tanto para o ser humano que está sendo cuidado, quanto para os demais envolvidos. Este livro se propõe a incitar reflexões para (re) pensar o cuidado de enfermagem em suas diferentes interfases de ação, com diferencial de abranger o Ser Humano em sua plenitude de vida. Embora a obra contenha informações estratégicas para desenvolvimento do cuidado de enfermagem, estimula-se os leitores a desenvolver o raciocínio crítico-reflexivo e clínico, com ousadia e coragem para implementar/mudar/modificar/fortalecer as realidades de atuação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b02e5717770e8fd39bf2ce0b11e8604b.jpg | |
| 978-85-444-0309-9 | INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: a cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde no ensino superior | Oziel Duarte Morais | 73,16 | 190 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ninguém melhor do que as autoridades políticas e educacionais que trabalham diretamente com este tema para falar dela. Algumas apreciações deste autores aos leitores: “Após a sua independência em 1975, Cabo Verde viu na Cooperação Internacional uma forma de consolidar o Estado... Brasil se tornou ao longo destas décadas um dos maiores parceiros de cabo Verde... Não existe hoje neste país, um setor com maior vitalidade que o Ensino Superior” ANTÓNIO CORREIA E SILVA – Ministro do Ensino Superior de Cabo Verde. “Os laços entre Brasil e cabo Verde são muito fortes, não nada que possa impedir essa cooperação. Então nós temos aí uma possibilidade cada vez maior de cooperação entre estes países... Cabo Verde tem sido um dos nossos maiores parceiros, um dos mais eficientes, e de onde temos recebido alunos excelentes. ALMERINDA CARVALHO – Conselheira do Itamaraty (MRE) e Chefe da Divisão de temas Educacionais (DCE) do Ministério das Relações Exteriores. “A contribuição brasileira é extraordinária e imprescindível para que o sistema educativo superior em Cabo Verde chegasse ao patamar que se encontra... A avaliação externa proporcionou estas informações para melhor conhecer estas instituições, e conhecer os aspectos menos positivos que deverão ser trabalhados para gradativamente serem superados”. ARNALDO BRITO - Diretor Geral do Ensino Superior e Ciências (2010). “O processo Ensino Superior em Cabo Verde está altamente influenciado pela Cooperação Brasileira, e isso significa que a ela é muito determinante para todos os percursos do ensino superior no país”. PAULINO FORTES – Reitor da única Universidade Pública de Cabo Verde. “Cabo Verde é o maior beneficiário, e com maior efetividade nesta cooperação, seus alunos são os que menos mostram dificuldades de aprendizagem, adaptação, aproveitamento e retorno”. ANA BIATRIZ CABRAL - Coordenadora da Cooperação Internacional no MEC, HILTON BATISTA - Coordenador do Programa Estudante-Convênio (PEC) no MEC. A intenção é ajudar Cabo Verde a ‘enpodeirar’ o seu ensino superior, e fortalecer as instituições cabo-verdianas no que diz respeito àquele tema de interesse, vai ajudar Cabo Verde com a experiência brasileira, onde técnicos brasileiros vão para lá e dão assessoria e capacitação. PAULO LIMA - Gerente de Cooperação Bilateral para os PALOPs, na Agência Brasileira de Cooperação (ABC). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b41a6cbcd96d51261ccb0c2bdaaf43d0.jpg | |
| 978-85-444-0377-8 | PRÁTICAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: tradições e tensões | Felipe Ferreira Barros Carneiro - Amarílio Ferreira Neto - Wagner dos Santos | 88,76 | 188 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Análises epistemológicas sobre a produção do conhecimento e demarcação científica do campo de Educação Física fizeram-se presentes em artigos, livros, dissertações e teses em nossa recente história. Essa demarcação científica foi um tema que rendeu polêmicas no interior do campo, gerando acalorados debates sobre a organização da comunidade científica e suas práticas de pesquisa. Neste livro, debruçamo-nos sobre os caminhos percorridos pela ciência no campo de Educação Física, em especial aqueles praticados em sua área sociocultural. Tomamos como objeto de análise a produção do conhecimento voltada para a escola. É nesse contexto que o campo aparece como um território de lutas pelo poder, de diferentes representações de ciência e de tradições, muitas vezes inventadas e legitimadas por meio do periodismo científico e das instituições que lhes oferecem chancela. A leitura do livro revela a história das polêmicas e obstáculos, a falta de acordos, as tensões presentes na consolidação do campo e o que está em jogo em suas instituições científicas e agências de fomento, salientando, assim, a complexidade das práticas de controle científico que se reproduzem na área de Educação Física. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de8a80208edfabc0bab263b32af9faf0.png | |
| 978-85-444-0355-6 | A MODIFICAÇÃO CORPORAL NO BRASIL – 1980-1990 | Thiago Ricardo Soares | 43,08 | 118 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.280 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O ser humano no decorrer de sua história interfere em seu corpo de diversas maneiras e acompanhado intrinsecamente de múltiplas justificativas. Seja como rito de passagem, como forma de expressar sua religião, penitência para purificação da alma, punição, privação, como forma de se expressar artisticamente ou por motivos puramente estéticos. Na história humana o corpo sempre sofreu alguma espécie de manipulação. Partindo do pressuposto de que toda cultura é construída, podemos dizer que o corpo assim também o é, e dentro dessa perspectiva, ele é uma construção que varia de acordo com o tempo e espaço em que está inserido. O respectivo trabalho de pesquisa buscou compreender historicamente a “construção” do corpo através das modificações corporais – tatuagem, piercing, escarificação, implante, dentre outras técnicas - na sociedade brasileira. Focando as décadas de 80 e 90, principalmente na cidade de São Paulo, que serviu como berço para o desenvolvimento, consolidação e propagação de tais práticas. Este trabalho tem como objetivo entender como e quando a tatuagem, o piercing, a escarificação, dentre outras manipulações do corpo, “retornam” à nossa sociedade e o impacto causado por elas. Corpos que antes habitavam o espaço das sociedades tradicionais ou o mundo da ficção científica, sem nos esquecermos do universo onírico, hoje coexistem com a grande massa populacional. Chifres, escamas, línguas bipartidas, aço e ossos e todo esse quimerismo possibilitado por essas práticas é o que constitui os sujeitos que compõem o tema aqui pesquisado e são essas pessoas que estão em plena atividade endossando a construção dessa história no Brasil. V | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2948712dd6eadb8526322844b492eab0.jpg | |
| 978-85-444-0384-6 | A AULA UNIVERSITARIA: coreografias de ensino | Maria das Graças Auxiliadora Fidelis Barboza | 66,16 | 224 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.484 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Agora que, em muitos países do mundo, se ampliaram os públicos que ascendem ao ensino universitário, a questão da qualidade assume novos contornos. Públicos de jovens e menos jovens esperam, pelo contacto com um conhecimento científico de alto nível, desenvolver-se como pessoas, como cidadãos e como profissionais, de acordo com o projeto de vida que cada um tem. Como está o ensino universitário respondendo às difíceis e complexas missões que lhe estão confiadas? Que relação aí se estabelece entre tradição e inovação? Como se articulam as responsabilidades das instituições com as responsabilidades dos docentes individuais, pela qualidade do ensino ministrado? Maria Auxiliadora Fidelis Barboza é uma investigadora de muito mérito, preocupada com todas estas questões, que decidiu voltar o seu olhar para a Aula universitária. Pese embora toda a panóplia de dispositivos que as tecnologias da informação e comunicação nos proporcionam hoje, isso não substitui o fundamental – o encontro de pessoas e as trocas entre elas, que toda a educação supõe. O que se passa nas aulas faz a diferença. Por isso, valeu a pena o desafio que Auxiliadora enfrentou de observar diretamente aulas de distintos cursos universitários e de caracterizar as coreografias que aí têm lugar, entre o que idealmente os professores desejam que aconteça e o que efetivamente ocorre. O conhecimento científico construído em função de quadros epistemológicos e metodológicos rigorosos instiga-nos a todos a pensar como podemos agir na busca de um ensino superior renovado e inovador, à altura dos desafios do nosso tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a265481c266c78ae18edb297b8eb067d.jpg | |
| 978-85-444-0251-1 | INTERFACES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL | Andréia da Silva Quintanilha Sousa - Arlete Maria Monte de Camargo (Orgs) | 70,04 | 206 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é fruto do XXII Seminário Nacional Universitas/Br intitulado “Expansão da Educação Superior e da educação profissional: tensões e desafios”. O Seminário foi promovido pela Rede Universitas/Br em parceria com o Observatório da Educação CAPES/ UERJ e o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e aconteceu no período de 21 a 23 de maio de 2014, na UFRN, em Natal. Os textos contidos neste livro espelham o acúmulo da produção científica por essa rede, traduzida em análises e em ações acadêmicas sobre o atual processo de expansão da educação superior brasileira diante da expansão que esse nível educacional vem experimentando de forma acentuada na história da educação brasileira. Os pesquisadores debruçaram-se na composição de um quadro da expansão da educação superior brasileira a partir das bases de dados do Censo da Educação Superior do Inep e, em informações, documentos oficiais e outros dados obtidos em fontes, como Cadastro dos Cursos e Instituições da Educação Superior do Inep, Enade, Pnad/IBGE etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aec80169b7f9d17c7c9a13f42abb724a.jpg | |
| 978-85-444-0333-4 | INTERVENÇÃO NA DELINQUÊNCIA JUVENIL: perspetivas psico-forenses | Jorge Negreiros | 70,04 | 144 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.372 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A delinquência juvenil é um fenômeno de forte problematização social e política. Em especial nas suas formas mais violentas, coloca desafios complexos quer em termos da sua compreensão quer das respostas destinadas a minimizar as suas consequências mais negativas para o indivíduo e a sociedade. É indubitável que importantes progressos têm vindo a ser alcançados no que se refere ao desenvolvimento de abordagens de intervenção mais eficazes em relação a este problema social. Paralelamente, é hoje consensual reconhecer que as intervenções nesta área, para serem eficazes, implicam a observância de um conjunto de requesitos básicos como a adoção de procedimentos de avaliação dos comportamentos antissociais praticados pelo jovem que estejam ajustados às suas características e diferentes formas de expressão. A preocupação em sustentar o desenvolvimento de programas de intervenção na sua eficácia demonstrada, constitui outra dimensão essencial dos esforços para melhorar a qualidade das intervenções na delinquência juvenil. Este movimento não é dispiciendo já que tem permitido, ao longo das últimas duas décadas, acumular conhecimentos cada vez mais aprofundados sobre a delinquência juvenil, abrindo novas e mais positivas perspectiva para a redução da violência nos jovens. Este livro procura, assim, ilustrar os avanços já alcançados neste domínio, fazendo uma incursão aos sistemas de justiça juvenil e às suas transformações e examinando as estratégias de intervenção, a nível individual e familiar, que se têm revelado mais promissoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae8a750fe74cd748d96257f9402ff935.jpg | |
| 978-85-444-0270-2 | LEITURAS BAIANAS:autores, imagens, leitores | Raimundo Lopes Matos - Valeria Lessa Mota (Orgs) | 39,98 | 118 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Certos significados se repetem e se cristalizam, outros, são reelaborados por novas leituras na floresta de signos em que se tornou o mundo contemporâneo. Os textos que se apresentam nestas Leituras Baianas percorrem esses dois polos. Retomam e analisam textos e leituras a partir de perspectivas pessoais, mas com a adoção de uma postura crítica e sistemática do estudioso da leitura e da literatura, uma vez que são professores de literatura que trazem para um campo mais amplo de discussão suas leituras construídas na interação da prática docente, atividade de pesquisa e extensão. As experiências leitoras aqui expostas são feitas a partir de propostas metodológicas diversas que têm a Bahia como tema comum. Outra dimensão dos textos que aqui se vão ler é que eles são resultado da experiência leitora de textos artístico-literários. Logo, textos que se dão a leitores como jogos de sentidos e os convidam para essa interação lúdica. Mas não somente, eles são construções, um trabalho que envolve o indivíduo na sua integralidade, razão, emoção, fantasia, desejo, e que na brincadeira entre a verdade e a mentira, a imaginação e a realidade remontam a linguagem brasileira e, particularmente, baiana; dão a conhecer um mundo, o velho e novo da ficção, que é expressão de um indivíduo particular, o autor da obra que com sua criação integra e faz girar a cultura, seus valores, sentidos e símbolos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77788f0eb0f9b6605e51ef695ec51f08.jpg | |
| 978-85-444-0352-5 | EDUCAÇÃO CIENTIFICA:pesquisas e experiências | Gionara Tauchen - João Alberto da Silva - Lavínia Schwantes (Orgs) | 80,00 | 280 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.566 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A produção desta obra decorre da organização e realização do III Seminário Internacional de Educação em Ciências, promovido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação em Ciências (NUEPEC), da Universidade Federal do Rio Grande-FURG. Trata-se de um evento que procura promover o debate de cunho epistemológico e paradigmático sobre o campo das ciências e suas funções, bem como a socialização de pesquisas e experiências metodológicas. O evento articula, também, questões vinculadas à Educação Básica e à formação de professores a fim de problematizar, debater e qualificar as atividades de ensino e de aprendizagem, desde a pré-escola até a universidade. Neste sentido, temos direcionado esforços para articular os pesquisadores da América Latina e África com a intenção de proporcionar novas redes de cooperação no campo da Educação Científica e Tecnológica. Assim, as pesquisas que integram esta obra são decorrentes das comunicações dos pesquisadores convidados e dos artigos submetidos ao evento e selecionados pelo Comitê Científico. Os textos foram organizados em três eixos temáticos: 1) educação científica, epistemologia, ensino e aprendizagem; 2) educação científica e TICs e 3) educação científica e atividades experimentais. Desejamos que a socialização desses estudos ampliem nossos diálogos e que nos auxiliem na (auto)produção, na desconstrução e na ressignificação da docência, das instituições educativas e dos nossos objetos de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd92a1a9a743482d4ae3865f31defa07.jpg | |
| 978-85-444-0178-1 | O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E SEUS PROTAGONISTAS | Divanizia do Nascimento Souza - Veleida Anahi da Silva (Orgs) | 79,01 | 276 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.554 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O enfoque deste livro está na problemática do processo de ensino e aprendizagem, a partir dos olhares dos seus protagonistas, que são os professores, alunos e pais. Em seus capítulos, na perspectiva da relação com o saber, apresentam-se elementos para a reflexão sobre aprendizagens de saberes escolares, do sentido da escola para os jovens, do universo explicativo dos alunos da escola básica, das competências e dos objetivos desse ensino, dos desafios no ensino de ciências naturais e dos espaços e práticas comunicacionais nas escolas. Além disso, abordam-se sobre as concepções de professores relacionadas com os conhecimentos prévios dos alunos, sobre a eficácia do uso de jogos didáticos e softwares no ensino e de leituras no ensino de matemática. O livro foi construído a partir de pesquisas realizadas no universo acadêmico, que tiveram como objetivo principal possibilitar novos olhares sobre o saber desses protagonistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/997d997b2fb32ecfa7a0d58d87bd11a8.jpg | |
| 978-85-444-0338-9 | ESTUDOS COM MICHEL FOUCAULT:transversalizando em psicologia, história e educação | Flávia Cristina Silveira Lemos - Dolores Galindo - Vilma Nonato de Brício - Franco Farias da Cruz - Geise do Socorro Lima Gomes - Leandro Passarinho Reis Júnior (Orgs) | 101,75 | 368 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.704 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é uma coletânea, em homenagem ao legado de Michel Foucault, produzido após 30 anos da morte deste filósofo e historiador francês, que teve seus estudos reconhecidos mundialmente com impacto em praticamente todas as áreas do conhecimento. O grupo de estudos Transversalizando, em 2014, resolve realizar esta homenagem, convidando pesquisadores de todas as regiões do país e de inúmeras universidades e programas de pós-graduação em Psicologia e áreas afins com vistas a oferecer ao leitor um conjunto de capítulos críticos e de imensa contribuição para os que apreciam e lançam mão deste legado extremamente relevante para pensar o presente sem que vivemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/97d2b16ecac392d3fdd8640500df7f75.jpg | |
| 978-85-444-0358-7 | FONOAUDIOLOGIA REFLEXIVA SENESCÊNCIA Baseado em Experiências Terapêuticas | Cláudia Helena Vigné Alvarez de Steenhagen | 38,87 | 88 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.256 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra convida o leitor a conhecer as possibilidades terapêuticas do olhar, com abordagens e relatos reflexivos e francos voltados para o acompanhamento do idoso em diversos espaços e em diferentes áreas da gerontologia. No primeiro capítulo, a autora inicia com sua Doutrina Fonoaudiológica: conheça, observe , olhe e ouça seu paciente. - “Com essa doutrina, vislumbrei um mundo de aprendizagem único, porque, por meio do corpo, muitos pacientes falam. O corpo fala, e apenas temos que compreender essa nova linguagem”. Na medida em que o cuidado se encontra inserido em todas as áreas da saúde, busca-se, então, caminhar por reflexões metodológicas de condutas terapêuticas nas diversas academias. Qual o papel da família? Uma inter-consulta vale a pena? Como agir rapidamente diante da família? Como falar e agir diante do idoso? Quais são os limites e possibilidades de um acompanhamento integral ao idoso? Com sensibilidade, a autora caminha para as possibilidades atuais de educação em saúde por meio da internet, e cria um programa de Web Rádio voltado para as questões relativas ao envelhecimento. Esse programa está inserido dentro de um projeto de extensão universitária, e interage e proporciona uma relação inter-geracional. Assim, o leitor poderá refletir e adaptar os seus saberes acadêmicos e caminhar para a prática do cuidado integral ao idoso com ações transdisciplinares. A autora espera que os profissionais da área de geriatria e gerontologia possam aprimorar o olhar para a comunicação do ser, muitas vezes, incomunicável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/060681eacf1f620709ad6a8c80075874.jpg | |
| 978-85-444-0353-2 | PRIMA MATÉRIA CONCERNENTE ÀS CÉLULAS-TRONCO | Felipe Janz | 38,87 | 96 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.268 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A visão alquimista considerava que a Prima Materia continha os germes de “todos os gazes, todas as águas, todos os minerais, todas as ervas, todas as pedras e todas as gemas que somente o Senhor poderia liberar...” de forma que outras coisas delas pudessem surgir. Deus criou todas as coisas; e ele criou algo a partir do nada. Este algo é a semente, na qual a proposta de seu uso e função está inerente desde o começo. E desde que todas as coisas foram criadas num estado não acabado, nada está acabado” (Paracelso, 1995, p. 145). Fonte: PARACELSUS, Jolande Jacobi (ed.), Paracelsus: Selected Writings, Princeton University Press, 1995.O livro prima materia foi elaborado a partir da tese de doutoramento do autor que contou com a estimada orientação do Prof. Dr. Sérgio Paulo Bydlowski (FMUSP) e versa sobre a intrincada biologia das células-tronco, sobretudo as adultas do tipo mesenquimal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd0d7f58808338bace80b9c547c2ee73.jpg | |
| 978-85-444-0357-0 | PARA QUEM SÃO OS DESENHOS | Ivone Maria de Lima Jaime | 54,44 | 124 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Como tantas outras crianças, Carlos é feliz dentro da sua própria vida. As circunstâncias vão tirá-lo de sua vidinha feliz e colocá-lo em uma realidade que ele nem imaginava que existia. Os adultos que deveriam protegê-lo falham nessa tarefa, mas como quase todas as outras crianças, Carlos acha que a culpa de seu destino, de sua “prisão” é dele mesmo. A Casa da Luz Divina, que é o abrigo em que Carlos vai morar, não é muito o que se pensa ser um abrigo. Lá não tem grandes violências contra as crianças, tem comida o suficiente, cama; mas, nem por isso, é um lugar ideal para se viver. Lá não tem pai, nem mãe, só tias. Tem um monte de crianças e Carlos gostaria muito que a sua mãe viesse buscá-lo logo, mas ela demora muito, muito mesmo. O tempo vai passando e Carlos vai perdendo a esperança. E, quando menos espera sua vida se modifica. Sem que ele perceba já é outra pessoa. Aquele Carlinhos que entrou no abrigo não existe mais. Acompanhar a trajetória de Carlos possibilitará ao leitor ver que todos temos uma grande responsabilidade para com a criança nos abrigos. Ela não representa uma ameaça, ela é um desafio. É apenas uma criança, com sonhos a serem sonhados e desejos a serem realizados. Cabe à sociedade dar espaço para que esses sonhos não morram e condições para que esses desejos sejam realizados. Todos nós estamos em débito diante de uma criança institucionalizada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3160096dd82bf32681001400589a3640.jpg | |
| 978-85-444-0389-1 | POLÍTICAS PÚBLICAS, CHOQUE DE GESTÃO E TECNOLOGIAS DA SUBJETIVAÇÃO DOCENTE | Matusalém De Brito Duarte | 69,63 | 238 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.514 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O processo de redemocratização brasileira, a promulgação da LDB 9394/96, e a definição das políticas públicas em prol da universalização do ensino das últimas décadas vêm redefinindo o papel da escola pública brasileira, da Educação Básica na sociedade e a forma como se organiza o trabalho docente. Nesse cenário, o Ensino Médio tem sido o grande desafio dos governos, no que tange à acessibilidade, permanência, pertinência e qualidade do ensino. Diante disso, tem-se assistido a ampliação das estratégias de controle e a culpabilização docente nas diversas redes de ensino, redistribuindo, de forma muitas vezes perversa, a responsabilidade pela oferta dos serviços públicos com qualidade. A partir desse contexto, este livro traz uma investigação sobre a construção e os efeitos das tecnologias de governo e da subjetivação docente, no contexto das reformas do setor público, com enfoque nos programas “Choque de Gestão” e “Estado para Resultados” na Rede Estadual de Educação do Estado de Minas Gerais (REEMG). A partir da adoção de uma metodologia de abordagem imanente e pluralista, através de uma multiplicação causal e com o apoio das categorias conceituais “micropolítica” e “Tecnologias de subjetivação”, buscamos compreender as diversas faces do poliedro que compõe a realidade complexa do cotidiano do trabalho docente. São analisados os impactos na carreira docente, na forma como tem se avaliado o professor, as mudanças na autonomia, os processos de culpabilização pela descentralização da gestão e também a questão do transbordamento da escola como fator impactante no trabalho. De forma clara e baseada na vivência de vários professores, o livro contribui para se pensar as formas de reorganização do trabalho docente e da escola como caminho imprescindível para a construção de políticas públicas com foco na melhoria efetiva da qualidade do processo educativo. Matéria publicada no Jornal Estado de Minas, leia! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c73b706d84cb1c8c721c89620a8fc57.png | |
| 978-85-444-0348-8 | SILÊNCIO:fonte de espiritualidade e paz | Manoel Felizardo Dos Santos | 38,87 | 76 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.244 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Não posso deixar de registrar neste livro o desejo do homem e da mulher atual em terem a sua imagem como promoção de exposição para a esperança da fama no mundo das indiferenças dos valores, dos costumes e do resgate social que por vezes são esquecidos por quem deseja aparecer. Mas, sabemos que a saída do anonimato para a fama quase sempre limita a vida e quando isso acontece o anonimato é como um sonho. Então, se o anonimato for um sonho, estamos precisando sonhar mais. Esse amor por dinheiro cega e nos distancia de nós mesmos. Precisamos nos reencontrar. Precisamos silenciar e refletir sobre o valor da vida. Jean-Jacques Rousseau escreve que “só entende o valor do silêncio quem tem necessidade de calar para não ferir alguém”. Nesse momento que escrevo para você há um grande silêncio dentro de mim. Confesso que o silêncio que tem morado em mim tem sido a grande fonte de convicções daquilo que acredito e que sinto. Sinto Deus fazendo morada em meu coração. Acredito do fundo do meu ser que cada dia desabrocha o precioso silêncio que me anima e que me conduz para a fonte tranquila: O silêncio de DEUS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47164998cd80a8e1f1a6fd5f9ab14bd9.png | |
| 978-85-444-0359-4 | ALCEU AMOROSO LIMA E A RENOVAÇÃO DA PEDAGOGIA CATÓLICA NO BRASIL (1928-1945): uma proposta de espírito católico e corpo secular | Oriomar Skalinski Junior | 62,24 | 156 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.388 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra analisa a contribuição de Alceu Amoroso Lima (1893-1983) para a renovação da pedagogia católica no Brasil, entre 1928 e 1945. Para tanto, foram investigadas suas ações na sociedade civil à frente de entidades do laicato, suas relações com o Estado, notadamente, junto do Ministério da Educação e Saúde Pública, bem como sua produção teórica. Avaliar as contribuições de Amoroso Lima para o âmbito educacional, implica em considerar sua produção intelectual escrita de modo articulado à sua ação prático-cotidiana, nas sociedades civil e política. Como intelectual à frente do Centro D. Vital, da revista A Ordem e da Ação Católica Brasileira (ACB), Alceu Amoroso Lima participou decisivamente dos embates travados pela hegemonia no campo educacional, ao disputar espaço com os intelectuais liberais reformadores da educação. No período aqui delimitado para estudo, Amoroso Lima realizou um trabalho destacado em favor dos interesses da Igreja: como teórico, como político e como educador. Tanto em seu momento mais ligado à perspectiva conservadora, sob forte impacto do catolicismo ultramontano de Jackson de Figueiredo, quanto em seu momento de aproximação com o humanismo integral de Jacques Maritain, a partir de 1936. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a0943a561fb624434482fc0a2135d055.jpg | |
| 978-85-444-0356-3 | A ORDEM POLÍTICA MUNDIAL: um diálogo entre Kant e Habermas | João Tescaro Júnior | 63,20 | 212 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em 1795, Kant apresenta ao público A paz perpétua, que traz como ideal precípuo o estabelecimento de uma sociedade cosmopolita pacífica. Diferente das teorias que a antecederam, a filosofia da paz de Kant abre os horizontes para a construção de uma ordem política mundial normativamente mais robusta e para a superação dos projetos baseados na ideia do balance of power. Em 1995, Habermas resgata o projeto kantiano no estudo intitulado A ideia kantiana de paz perpétua – à distância histórica de 200 anos, no qual afirma que a construção teórica de Kant, a um só tempo, está envolta em sérias objeções conceituais e não se acomoda mais aos horizontes de nossas vivências históricas. Com isso, Habermas inicia uma duradoura sequência de estudos que examina o ideal kantiano à luz da história contemporânea com o objetivo de reformulá-lo e, assim, resgatar a sua energia normativa. O estudo que o leitor tem às mãos reconstrói, de forma clara e detalhada, os percursos teóricos de ambos os filósofos, sem, contudo, deixar de apresentar críticas vigorosas e leituras próprias a seu respeito. Por estas trilhas, o autor parece encontrar na reconstrução de Haberm as algumas das possíveis vigas que podem tonificar o projeto cosmopolita de Kant e, também, afastá-lo das críticas direcionadas ao uso ideológico do discurso humanitário. Em paráfrase a Isaac Newton, o autor diz que “se Habermas de fato conseguiu ver mais longe por estar de pé sobre os ombros do gigante de Königsberg, este trabalho apenas visou compreender como se deu a escalada, se ela se completou, o que eventualmente se pôde avistar lá do alto e o que dela podemos esperar”. Neste particular, este texto mostra como a filosofia da paz de Kant, longe das acusações de exaurimento, subsiste relevante para o mundo contemporâneo e, ainda, continua a inspirar o gênio humano a questionar o direito internacional em busca de uma convivência mais justa e pacífica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3ab84df8b97fade3a9924a22655b2cf.png | |
| 978-85-444-0286-3 | VIOLÊNCIA, GÊNERO E MÍDIA NOS HORIZONTES DA SAÚDE E EDUCAÇÃO | Maria Alves de Toledo Bruns - Claudiene Santos - Célia Regina Vieira de Souza-Leite | 66,66 | 226 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A práxis da violência intrafamiliar se constrói de modo silencioso no âmbito intra e intergênero. Trata-se, portanto, de um fenômeno cultural complexo e polissêmico que a sociedade vem, no decorrer de séculos, naturalizando. Queremos dizer com isso que a violência sempre esteve e, infelizmente, ainda está presente nas relações intrafamiliares ora expressada nos maus tratos físicos, ora expressada sorrateiramente na violência psicológica no ato de um adulto depreciar o modo de ser e de estar da criança/adolescente. Não raro, desencadeando neste irreversível sofrimento psíquico, percebido no baixo rendimento escolar, nos comportamentos agressivos e ou depressivos e nas altas taxas de mortalidade dessa população. Nessa dinâmica familiar, a violência contra a mulher vem processando um estilo de dominação masculina tecido com componentes históricos, econômicos, midiáticos, religiosos e simbólicos que garantem ao masculino uma posição privilegiada. Um sistema de autoridade e dominação que se constitui na atribuição ao homem-pai do lugar do poder simbólico na unidade doméstica. É, portanto, no espaço privado que se articulam os tons das construções subjetivas atribuídas ao masculino e ao feminino e é nessa esfera que a supremacia do masculino é construída. Com a intenção de ampliar os horizontes das relações intrafamiliares e intergêneros, convidamos pesquisadores e pesquisadoras a socializarem suas reflexões críticas – um corpus de conhecimento multidisciplinar aqui apresentado em capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c95fb8b3147718f704519c7184b63d0.jpg | |
| 978-85-444-0383-9 | EDUCAÇÃO INCLUSIVA:nas pegadas do terceiro incluído e da espiritualidade | Roque Strieder - Rosangela Mendes - Fabiana Herbert | 49,36 | 156 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ações educacionais inclusivas precisam ser pensadas e desenvolvidas a partir de diferentes dimensões humanas e de diversos olhares. Ao incluírem a participação de diferentes áreas do conhecimento, capazes de dialogar sobre as realidades, permitem a consciência de que, como sistemas vivos e mutantes, estamos imersos em totalidades emergentes e também que nossos olhares e linguagens são sempre restritivos. Nosso convite é sinalizar para a importância do debate e das contribuições da atitude transdisciplinar, e nela do Terceiro Incluído, como relevantes no universo da educação e da educação inclusiva. A transdisciplinaridade é mais uma das vozes que, nutrida na complexidade, convida educadores a criarem ambientes e contextos de aprendizagens mais dinâmicos e flexíveis. Pautada no princípio da cooperação e da solidariedade ela viabiliza parcerias, generosidade e companheirismo. Ela se realiza como cenário de respeito às diferenças, reconhece a diversidade cultural, a existência de diferentes formas de aprendizagem, todas elas e cada uma delas como experiência formativa individual e coletiva. A transdisciplinaridade considera a complexidade do ser humano, a complexidade do universo relacional consigo mesmo, com os outros e com o entorno natural. No seio da transdisciplianaridade reside a dimensão da espiritualidade vivenciada pelo ser humano como uma dimensão que sinaliza para a transcendência da vida e do mundo. A espiritualidade não se refere, exclusivamente, ao cultivo de experiências interiores particulares, mas requer uma rede de relações e percepções que a presença do outro, também do outro divino, torna possível a si e ao outro como pessoas espirituais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4be38087452ce5ab8e2731ed074dc49.png | |
| 978-85-444-0299-3 | O DIA DA GENTE: Educação Permanente renovando práticas de saúde | Marina Patrício de Arruda - Mirian Kuhnen (Orgs.) | 62,70 | 210 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Porque o ensinar é tão importante quanto o aprender? Se pensarmos que ainda perdura em nossas práticas a lógica tecnicista, com ênfase no saber-fazer em prejuízo do saber-ser, podemos começar a construir uma resposta para essa questão. O trabalho parece ter se tornado uma obrigação, com ações quase sempre mecânicas. Como inexiste conhecimento profissional rigoroso baseado na racionalidade técnica que dê conta do terreno irregular do trabalho onde predominam as relações interpessoais, nos vimos na obrigação de buscar sentido para o que fazemos. Afinal, o que acrescentamos à determinada ação que a torna mais interessante, prazerosa ou inovadora? A Educação Permanente (EP) ao permitir reflexões e trocas entre as pessoas tem mostrado seu potencial de mudança do paradigma tradicional tanto em Educação como em Saúde. Ao sugerir a inversão da lógica mecanicista, a EP incentiva uma nova forma de aprendizado focalizando a prática como fonte do conhecimento e o profissional como sujeito ativo no processo educativo. Nesse sentido, inauguramos um espaço de conversações para ensinar e aprender. Bem no sentido atribuído por Maturana à conversa na ação educativa. Para ele é em meio a conversação que se produz o conhecimento:“A palavra conversa vem da união de duas raízes latinas, ‘cum’, que significa ‘com’, e ‘versare’, que significa ‘dar voltas’, de maneira que conversar, em sua origem, significa ‘dar voltas com’ outro” (Maturana, 1998, p. 80). A conversa acaba por configurar um espaço relacional por excelência para a ação educativa. Dessa forma, a educação deixa de ser uma seqüência de atos mecânicos, sem significado e se transforma numa ação contínua de muita reflexão e fortalecimento dos espaços educativos. Foi por esse caminho que buscamos reverter o quadro da saúde na Região Serrana. Ao desenvolver o Projeto UNIVERSIDADE E SERVIÇOS DE SAÚDE - AMPLIANDO POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO PERMANENTE NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA, LAGES-SC visamos contribuir na ampliação do processo de Educação Permanente considerando as dificuldades e facilidades presentes no cotidiano dos profissionais da saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ec1afba689ab2b3255c596addb389035.jpg | |
| 978-85-444-0315-0 | ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL: implicações da consciência fonológica | Regina Oneda Mello - Ortenila Sopelsa | 62,24 | 172 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As questões de linguagem são estratégias possibilitadoras da apropriação do conhecimento e, por isso, merecem especial atenção no processo de alfabetização, o momento mais significativo na formação escolar.. Ler e escrever significa apoderar-se da produção e dos significados das palavras, da compreensão da leitura e da escrita, e constituir-se de cidadania plena. Para esta compreensão, o funcionamento do sistema alfabético precisa ser aprendido pelo aluno. Os conhecimentos de consciência fonológica contribuem para o aprendizado da escrita e da leitura e são fundamentais para auxiliar os professores no planejamento da intervenção pedagógica com vistas à aprendizagem significativa. A aprendizagem das letras e dos numerais é a grande novidade para o aluno no processo de alfabetização escolar e, regra geral, é o que muitas famílias esperam: que seus filhos aprendam a escrever e a ler de forma competente. As palavras são portadoras de conteúdos, de formas de pensar, de sentir, de ver os eventos do mundo. Ler e escrever é compreender os significados culturais das palavras. Soletrar, decodificar palavras ou frases não chega a ser leitura se esse processo de decodificação não for acompanhado da compreensão do significado veiculado pelas estruturas linguísticas: letras, sílabas, palavras, frases. Ler e produzir textos significativos são competências e habilidades aprendidas em processos de ensino e de aprendizagem, portanto responsabilidade dos processos de intervenção e mediação planejados na escola formal. Alunos autores, capazes de respostas autônomas É esta a principal competência que se espera ao final do ciclo de alfabetização: que os alunos, ao dominarem o código escrito, ampliem o campo semântico (significados) das palavras e sejam capazes de posicionar-se diante de escritas e leituras de si mesmos e de outros. Se o objetivo é formar cidadãos capazes de utilizarem-se da escrita em suas relações sociais é imprescindível organizar o trabalho educativo voltado para a prática continuada de produção de textos. A passagem para a produção textual autora se faz com planejamento pedagógico voltado às oportunidades de escrita e leitura dos alunos, possibilitando-lhes o avanço na formação da consciência fonológica e de suas consequências. Na ação de escrever de forma espontânea o aluno vai encontrando o seu jeito de dizer e pensar sobre o mundo. Vai exercendo o seu direito de palavra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d6ebeb1e16bf503b07a48568a18b199.jpg | |
| 978-85-444-0321-1 | VIOLÊNCIAS E BULLYING NA ESCOLA:análise e prevenção | Catarina Carneiro Gonçalves - Fernando Cézar Bezerra de Andrade (Orgs.) | 62,24 | 140 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A violência escolar, nos últimos anos, tem se apresentado como um dos maiores desafios para os educadores brasileiros. Desse modo, torna-se urgente pensar em formas de manejo do problema, a fim de que docentes possam trabalhar com o problema no sentido de superá-lo. Por isso, os seis textos que compõem este livro possuem em comum a crença de que a parte mais significativa de um projeto de superação da violência recai em propostas de intervenção que reconheçam que a convivência num contexto ético é a forma mais humana de superação das dificuldades para conviver. Sem valores, sentidos e normas morais asseguradas é impossível pensar em não-violência e na paz. Para isso, os autores reafirmam a posição transformadora da escola e dos educadores e educadoras, reconhecendo não existir possibilidade de superação, nos parâmetros que tornam a sociabilidade viável, sem que toda comunidade escolar esteja engajada e atuante no enfrentamento da violência escolar. Assim, partem do reconhecimento da escola como um espaço privilegiado para o manejo da violência, uma vez que é nela que a convivência com a diferença se torna oportuna e recorrente, privilegiando a formação de personalidades éticas, a partir do desenvolvimento de competências e habilidades que contribuam para uma convivência pacífica e solidária. Justo por isso, a diversidade e amplitude dos textos insiste em uma ideia comum, a importância de ações planejadas, não apenas para o combate e contenção da violência, mas, sobretudo, para sua prevenção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bc20092a1caa54353c604ed31036fc3.jpg | |
| 978-85-444-0256-6 | AMAZÔNIA & HETEROTOPIAS:estudos literários | Hélio Rocha - Elizabeth Cavalcante (Orgs.) | 53,31 | 172 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.360 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro resulta de trabalhos originados de discussões em sala de aula do nosso curso de Mestrado em Estudos Literários e se propõem a estender as discussões para outros contextos. O título Amazônia e Heterotopias, acredito, já sugere a atenção a diferentes percepções, visões e espaços que funcionam em condições não hegemônicas, ressaltando a necessidade de estarmos alertas a espaços com múltiplas camadas de significados, que revelam “outros lugares” (hetero topos), ressaltando que a Amazônia como a literatura, é complexa, que não pode ser lida e entendida sob um ângulo apenas, ou sob uma única perspectiva. Os textos aqui apresentados, portanto, recomendam espaços de alteridade, que promovam as mais diversas imaginações e discernimentos e revisões da Amazônia e suas literaturas, sobre literatura emergente e sobre a literatura canônica europeia. Com esta coleção de artigos pretendemos, portanto, explorar textos literários sob várias facetas, derivados da imaginação e criação de autores da e sobre a Amazônia, bem como de textos mais “privilegiados” pela crítica que possibilitam uma (re)imaginação e (re)escritura de uma ideologia dominante, ocidental e colonizadora”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b0dbea045fa9ea4c7fb303493e435be.jpg | |
| 978-85-444-0322-8 | GESTÃO SOCIAL: epistemologia de um paradigma 2ª Edição | Airton Cardoso Cançado - José Roberto Pereira Fernando - Guilherme Tenório | 64,68 | 218 | 2015 | 2 | 14x21 | 0.418 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A comunidade científica de Gestão Social, recente no Brasil se comparada às comunidades científicas de Administração Pública e de Políticas Públicas, surge nos anos 2000 [...]. Sua institucionalização acadêmica nos últimos 10 anos [...] englobando suas interfaces com a Gestão Pública, postaram a GS como um campo de saber – em construção – voltado para os estudos sociopolíticos de organizações e interorganizações a partir de uma orientação sociocêntrica. É, exatamente, após esse ciclo de institucionalização da Gestão Social que se faz necessário estimular as reflexões sobre o seus avanços e desafios. Passadas quase duas décadas de edificação do conceito, decomposta em duas gerações de obras/publicações sobre a temática, abre-se uma nova fase do campo em direção a depuração dos seus aportes teóricos. Isto é, a Gestão Social adentra em uma etapa inexorável de busca da uniformização de seu marco teórico e de consolidação de uma epistemologia. Essa visão de futuro requer o desenvolvimento de balanços de grande profundidade sobre o campo da Gestão Social e, inegavelmente, este livro que ora prefacio é um dos primeiros trabalhos (senão o pioneiro) com esse intento, inaugurando as obras de terceira geração sobre o assunto. Em suma, eis uma obra de grande fôlego e imensa contribuição para o mote de demarcar os contornos e tencionar referenciais teóricos específicos para a Gestão Social ou, como aventa o subtítulo do livro, perseguir de modo mais incisivo um paradigma epistemológico para o campo. Assim, parabenizo os autores que, no decorrer dos seis capítulos desta edição, completam duas tarefas de enorme envergadura: por um lado, pavimentam o caminho trilhado pela Gestão Social até então; por outro lado, projetam novos rumos e indicam algumas possibilidades de percursos para a constância da construção do campo. Prof. Fernando de Souza Coelho – EACH/USP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19416fcc518c8fdadb160a0420fad112.jpg | |
| 978-85-444-0313-6 | DESENVOLVENDO E ARTICULANDO O CONHECIMENTO PARA O CUIDADO DAS PESSOAS EM SOFRIMENTO PELO USO DE DROGAS EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE | Flávia Mazitelli - Vagner dos Santos - Maria de Nazareth Malcher - Josenaide dos Santos - Douglas Nogueira - Marcos Obara - José Antônio Iturri - Andrea Gallassi (Orgs.) | 62,24 | 162 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.394 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A proposta de produção deste material foi motivada pelas constatações vividas no cotidiano de trabalho junto às equipes de saúde, assistência social, educação e segurança pública dos territórios que compõem a região de fronteira entre o Distrito Federal e o estado de Goiás (RIDE-DF), com relação a necessidade de oferecer possibilidades de reflexão sobre um tema constantemente invadido por mitos e equívocos, que fosse de uma forma esclarecedora, de aplicabilidade prática e que se fundamentasse em bases científicas e em diretrizes para a promoção do fortalecimento do cuidado orientado pelos princípios dos direitos humanos e das relações sociais como potencializadores da abordagem junto aqueles que se encontram em sofrimento pelo uso de álcool e de outras drogas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc138ad8783e2146bb50fa9c2b0b919.jpg | |
| 978-85-444-0327-3 | A FORMAÇÃO, A ATUAÇÃO E OS DESAFIOS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR Volume II | Josimar de Sousa - Ivete Cevallos (Orgs.) | 53,81 | 174 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Discutir a formação do professor para melhor poder ser e atuar na sala de aula é tema central deste livro. É uma temática sempre valorizada pelos pesquisadores nacionais e internacionais. Como não uma única maneira de ver a formação do professor, os pontos de vistas são diversos, indo da formação competente até a formação específica para o professor de matemática. Para além desta discussão, o leitor verá também nesta obra que a utilização das TICs e da comunicação traz suas contribuições para o professor poder melhor atuar na sala de aula, o que contribuirá também para pensar a formação do futuro professor e uma melhor compreensão acerca de sua atuação como professor principiante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/62d1eb7766bb8019027ebd9cf27083ca.jpg | |
| 978-85-444-0340-2 | EDUCAÇÃO, GÊNERO E AFRODESCENDÊNCIA: a dinâmica das lutas de mulheres na transformação social | Francis Musa Boakari - Ana Carolina Magalhães Fortes - Haldaci Regina da Silva - Lucienia L. Pinheiro Martins - Ranchimit B. Nunes - Raimunda F. Gomes Coelho (Org.) | 60,68 | 152 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A interligação das temáticas “Educação, Gênero e afrodescendência” tratadas neste livro é resultado de um movimento acadêmico - político - intelectual no qual são repensadas as experiências educacionais e as condições de vida de pessoas afrodescendentes, a partir de uma perspectiva feminista. O conjunto dos seis textos que compõem a obra trata-se de pesquisas acadêmicas na pós-graduação, e traz o recorte sobre as experiências e dinâmicas das lutas sociais de mulheres afrodescendentes brasileiras e piauienses orientadas pelo pertencimento étnico-racial e pelo desejo de transformação social. Os estudos sobre a diversidade constitutiva das participantes estão dinamizados a partir da problematização de suas dimensões, que se referem à imbricação das dominações sexistas, racistas, de orientação sexual, religiosa e de pertencimento étnico como os relacionados às territorialidades do quilombismo. Os temas tratam de processos históricos de inferiorização social, com destaque para o que nas estratégias de luta são chamados de racismo, machismo, lesbofobia, entre outros. Esses temas e o seu enfrentamento é dado pela educação, o que certamente dá unidade à obra, associado à questão de gênero. A explicitação da dinâmica de enfrentamento indica as importantes lutas e os embates sociais vividos por mulheres afrodescendentes brasileiras em diferentes contextos, e que a transversalidade das diversas experiências educacionais dessas mulheres tem garantido uma ação integrada e sustentável entre as instâncias governamentais e, consequentemente, o aumento da eficácia das políticas públicas, assegurando a redução das assimetrias de gênero, étnica e racial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd9ced9ec731e4ad20429aa695d799ec.jpg | |
| 978-85-444-0275-7 | SOBRE EDUCAÇÃO, PROCESSOS E SUJEITOS EDUCATIVOS:perspectivas de análise e abordagens interdisciplinares | Gustavo Silvano Batista - José Leonardo Rolim de Lima Severo - Maria Alveni Barros Vieira - Maria das Dôres de Sousa (Orgs.) | 77,84 | 222 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As discussões que estruturam este livro têm em comum o propósito de pensar a sociedade e seus saberes e fazeres consubstanciados aos processos educativos, estreitamente vinculados aos modos de expressão cultural, filosófico e científico em contextos historicamente situados. Trata-se de uma abordagem fundamentalmente interdisciplinar que põe em diálogo diferentes análises e objetos temáticos inscritos no campo educacional. A concepção de educação que perpassa os textos, servindo de base para as articulações temáticas configuradas, se refere à compreensão do processo educativo como meio privilegiado para a implementação de práticas escolares ou não escolares que, em face de demandas sociais e condições históricas específicas, mobilizem recursos que resultem na formação de sujeitos socialmente participativos, politicamente engajados e, em conseqüência, potencialmente transformadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/304948aba1841ccda7552e196313f852.jpg | |
| 978-85-444-0280-1 | O ENSINO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO QUALIFICADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR:processos e perspectivas | Cármen Cátia Lacerda Moreira Cassali | 73,16 | 104 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Tive o privilégio de estar entre os primeiros a ler este livro, fiquei surpreso por sua abrangência e profundidade. Na minha opinião, já se tornou leitura obrigatória para qualquer um que deseja compreender as possibilidades e principalmente os desafios do EAD." Leonardo M. Leite - IT Strategy Consultant, IBM ”Todos nós leitores, pesquisadores, professores e eternos alunos, percebemos em cada parágrafo que compõe esse livro, que a autora demonstra não apenas domínio sobre o assunto o qual escreve, mas também a sólida realização na sua área de atuação, fator que a aproxima da sua plenitude como educadora.” Nathállia Amaral Carvalho-Mestra em Ciência da Computação – Sistemas de Informação – UFPA “O livro é de extrema importância para a Educação atual e as perspectivas da Educação no séc XXI, além de ressaltar a importância das pesquisas acadêmicas para todos os profissionais. Ressalto, que fiquei realmente preso à leitura, é algo que realmente atrai o público que atua na área e os profissionais e acadêmicos que pretendem entender esta modalidade de ensino.” Rógers Nogueira-Gestor Ambiental, Assessor da Coordenação da Pós Graduação UNOPAR-Pólo Palmas/TO e UNICESUMAR - Polo de Palmas/TO | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5eeeba24cf466e6e03694b54e9bae4f.jpg | |
| 978-85-444-0298-6 | ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DESDOBRAMENTOS JURÍDICOS | Valmôr Scott Junior - Maria Alcione Munhóz | 46,64 | 100 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é um convite ao leitor que também entende a educação como direito de todos, sem distinção, e procura observar a materialização deste preceito no contexto das instituições educacionais. Contudo, no que se refere ao exercício deste direito pelas pessoas com deficiência, na busca por igualdade de oportunidades, torna-se imperioso que sejam realizadas adaptações nos espaços públicos, entre os quais, a universidade. Muitos são os textos normativos que disciplinam a garantia de acessibilidade no ambiente universitário. Diante disto, pergunta-se: as leis e as universidades efetivam ações para a acessibilidade da pessoa com deficiência nas instituições de educação superior? Esta obra apresenta uma possibilidade de resposta, ao analisar o que vem sendo produzido sobre acessibilidade às pessoas com deficiência na educação superior, a partir de documentos oficiais encaminhados pelo Ministério Público Federal - MPF à Universidade Federal de Santa Maria - UFSM e das respostas desta instituição educacional ao órgão ministerial. Estes documentos possibilitam relacionar ditames normativos com contexto universitário, no que diz respeito a condições de acessibilidade às pessoas com deficiência. Ações neste sentido exigem planejamento, cuidado e sensibilidade. É um exercício de alteridade que envolve toda a comunidade universitária com o objetivo de respeitar as necessidades e diferenças, em prol da garantia de acessibilidade. A colaboração do MPF e da UFSM tem, para além do diálogo entre instituições, a função social de expandir a educação superior a todos os cidadãos, inclusive às pessoas com deficiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c3648a7cbc5337bf7efa7f2e23730b1.jpg | |
| 978-85-444-0210-8 | PLANTANDO BIBLIOTECAS PARA COLHER DESENVOLVIMENTO:análise do Programa de de Bibliotecas Rurais “Arca das Letras” no município de Codó – MA | Carlos Wellington Soares Martins | 70,04 | 156 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.390 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | O livro é fruto de uma pesquisa criteriosa no qual o autor se cercou dos cuidados e rigor metodológico para falar de um tema que parece não ter eco nos Programa Plurianuais dos governos do Maranhão: Políticas de leitura e políticas de bibliotecas. A realidade apresentada por Carlos Wellington Martins indica como este Estado mantém-se nos últimos patamares das escalas que discutem e avaliam políticas públicas. O Programa Arca das Letras criado em 2003 implantou mais de 8.743 arcas em todo o Brasil e formou 15 mil agentes de leitura. É um dado considerado baixo quando se leva em conta as dimensões continentais deste País. Mas os esforços empreendidos pelos estados para ampliar o programa são visíveis, quando se observa que no Ceará foram implantados 961 e no Rio Grande do Norte 674. No Maranhão, porém, foram implantados apenas 447 Arcas das Letras conforme dados apresentados pelo autor. Fato que não nos surpreende haja vista o pouco investimento feito pelos governos do Estado na implementação de bibliotecas públicas e escolares. O livro reflete a preocupação do autor em apresentar indicadores culturais que contribuem para pensar a realidade maranhense e ajuda o leitor a pensar, refletir e se posicionar. Fato bastante marcante nesta forma de apresentar um trabalho acadêmico com forte cunho político que instiga gestores públicos, bibliotecários, professores e a sociedade a se inteirar de fatos e tomar posição. O livro de Carlos Wellington amplia nosso olhar e aguça nosso desejo de interferir para que o Maranhão possa superar o tempo das trevas e da escuridão iluminado por um sentimento de pertencimento onde bibliotecas e arcas das letras serão espaços abertos, acessíveis e disponíveis para todos os maranhenses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b26db8a893df01f4c5985b28355dc19e.jpg | |
| 978-85-444-0301-3 | POLÍTICA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE NA FRONTEIRA AMAZÔNICAVolume I | Tânia Suely Azevedo Brasileiro - Antônio Carlos Maciel - Rosângela De Fátima Cavalcante França - (Orgs) | 52,88 | 128 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Política educacional e formação de professores na fronteira amazônica, volumes 1 e 2, é o resultado de dissertações defendidas entre 2011 e 2012 no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Este livro é para aqueles que se interessam por estudos voltados à política e gestão educacional, bem como a formação docente, que aconteceram durante o Projeto “DOCÊNCIA E DIVERSIDADE CULTURAL NA AMAZÔNIA: REDE DE PESQUISA E FORMAÇÃO ACADÊMICA (UNIR – USP) – Procad Novas Fronterias/CAPES, demonstrando o compromisso com a Educação na Amazônia. Não queremos uma visão distorcida da nossa realidade; por isso mostramos nosso engajamento em políticas públicas voltadas para a região. Estamos atentos ao desenvolvimento, porém nossa atenção é redobrada quando se trata de políticas inclusivas, multiculturais e formativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c6b608193c3be33650f9c70aa8031c9.jpg | |
| 978-85-444-0250-4 | DIÁSPORA AFRICANA E MIGRAÇÃO NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO:experiências de refúgio, estudo, trabalho | Bas´Ilele Malomalo - Dagoberto José Fonseca - Mbuyi Kabunda Badi | 64,68 | 218 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Humanas/História/História | As migrações internacionais, que fazem já parte da globalização, afetam todas as regiões do mundo e todas as categorias sociais, remodelando as sociedades contemporâneas, cada vez mais pluralistas, com importantes processos de socialização. Manifestam-se em todos os sentidos: Sul-Norte, Norte-Sul e Sul-Sul. Os fluxos migratórios Sul-Norte, ou de países em desenvolvimento para os Estados Unidos e a Europa deram lugar a uma extensa literatura, o que não acontece com a recente, e não menos importante o crescente surgimento de migrações Sul-Sul, muito pouco analisadas pela ausência de uma literatura consistente ─ com exceção do último trabalho de Wihtol de Wenden (2013) ─, migrações em que as dinâmicas africanas são centrais para esta região, caracterizada pelas turbulências migratórias das últimas décadas, tanto no que diz respeito às migrações voluntárias (trabalho e diáspora qualificados ou "do conhecimento"), como as migrações forçadas ou refugiados. O presente trabalho, dedica-se, precisamente, à análise das migrações Sul-Sul, centrando-se no caso das migrações africanas no Brasil e em alguns países sul-americanos como Argentina, México e Colômbia, salientando a situação em que se encontram os imigrantes africanos nestes países, suas dificuldades e realizações, levando-se em conta os processos de sua exploração/inclusão a partir de seus novos modos de organizações sociais em seus países de acolhida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d212f2672017372c6514673e3cd3973.jpg | |
| 978-85-444-0262-7 | RETRATOS DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL:ambivalências, impasses e possibilidades | Liduina Farias Almeida da Costa | 74,72 | 194 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A consolidação de um novo patamar da proteção social no Brasil contemporâneo, conforme projetado na Constituição Federal de 1988 – e particularmente na Política Nacional de Assistência Social – requer esforços de reflexão crítica, organização coletiva e movimentos da sociedade civil para fazer ressurgir a dinâmica da política como experiências de múltiplos sujeitos na definição dos destinos da cidade e da conquista da emancipação política, caminhos estratégicos para pro duzir cotidianamente uma emancipação humana capaz de articular justiça social, equidade e igualdade de direitos com reconhecimento e respeito às diferenças. Para tanto, o desafio traduz-se em radicalizar a democracia por dentro e para além dos limites postos pela civilização do capital. Neste percurso, a ampliação, ressignificação e/ou construção de espaços públicos democráticos torna-se uma possibilidade estratégica para materializar a cidadania ativa e os direitos (civis, políticos, sociais e tantos outros), ainda nos limites indispensáveis da emancipação política neste Brasil desigual. ... Entretanto, ao considerar o CEAS/CE como “caso particular do possível”, pode-se afirmar que os demais conselhos gestores da política pública de assistência social – mesmo tendo metade dos seus conselheiros pertencentes e/ou engajados aos segmentos sociais mais pobres do país, destituídos de direitos de cidadania por quase cinco séculos e vistos em inúmeras análises, como os de menor capital político, ou sem capital político algum – também podem desempenhar importantes papéis no fortalecimento da democracia participativa em curso no país, mesmo com todas as suas vicissitudes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea176709fe9b80e93f719243f0dc612a.png | |
| 978-85-444-0240-5 | DRAMA-PROCESSO:educação problematizadora em língua estrangeira no interior do Amazonas | Nilton Hitotuzi | 101,24 | 230 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, apresento e discuto os procedimentos e os resultados de uma intervenção pedagógica realizada, na forma de pesquisa-ação, em uma escola rural do município de Tefé-Am. A intervenção se deu através da disciplina Língua Estrangeira (Inglês) e envolveu uma turma de 16 alunos, cursando o sétimo ano do ensino fundamental. A percepção da ausência de atividades voltadas para a educação global do aluno rurícola nas aulas de Língua Estrangeira, como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais, motivou a realização da intervenção. Com efeito, o estudo objetivou verificar se um conjunto de estratégias, baseadas no drama-processo, na pedagogia-crítica e na aprendizagem de línguas através de tarefas, referentemente aos alunos envolvidos no estudo, contribuiria para (i) o desenvolvimento da competência linguística na língua-alvo; (ii) a promoção e o exercício do pensamento crítico; (iii) a prática reflexiva sobre a realidade circunstante; e (iv) a compreensão de questões relevantes para uma educação integral – a verificação deste último item se fez pela chamada de atenção para a importância de se aprender línguas estrangeiras. Os resultados indicaram a possibilidade da adequação das estratégias desenvolvidas para o enfrentamento do problema detectado, o que sugere, por extensão, a sua instrumentalidade na consecução dos objetivos gerais dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Língua Estrangeira no nível fundamental. Da ação interventiva, emergiu um modo de ensinar Língua Estrangeira por uma perspectiva crítica, a que escolhi denominar: Modelo de Aprendizagem de Línguas Dramático-Problematizador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/11234f58c5b01102a45a8dbdf3ba238a.jpg | |
| 978-85-444-0224-5 | SABERES, PRÁTICAS E SUSTENTABILIDADE :indígenas – Afro-Brasileiras – tecnologias sociais | Leliana Santos de Sousa - Patricia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Orgs.) | 140,24 | 262 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.556 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o segundo da coletânea Educação & Desenvolvimento Humano/Regional destinada a todos aqueles que se interessam pelas práticas de pesquisa em comunidades, estudantes e professores, agentes comunitários, técnicos ou profissionais das diversas áreas, que se tornam pesquisadores dos saberes e práticas do dia a dia na busca da emersão dos modos de educação e sociabilidades populares e comunitárias, indígenas e afrobrasileiras. A formação para o desenvolvimento humano e social converge para a sustentabilidade enquanto um ideal constitucional da nossa época traduzindo o anseio coletivo de humanização, democracia e equidade. A multirreferencialidade e a interdisciplinaridade caracterizam os artigos resultantes de pesquisas explicitando processos teóricos-metodológicos, na perspectiva da criação dos estudos oriundos do labor de estudantes, professores e pesquisadores, pertencentes a grupos de pesquisas e programas de pós-graduação das áreas de Educação; Ciências Humanas; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências da Informação e do Desenvolvimento Regional. O cogito é da articulação do conhecimento e suas aplicações para a difusão do conhecimento acadêmico-científico, que não deve ficar somente entre pesquisadores e grupos de pesquisa, mas ser socializado com todos aqueles que foram interlocutores, integrantes das diversas comunidades epistêmicas e público em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c098943308f2845c34c5884bffc564a9.jpg | |
| 978-85-444-0223-8 | SABERES E PRÁTICAS:educação e desenvolvimento regional | Leliana Santos de Sousa - Patricia Carla Smith Galvão - Carla Renata Santos dos Santos (Orgs.) | 101,24 | 156 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.414 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é o primeiro da coletânea Educação & Desenvolvimento Humano/Regional, destinada a todos aqueles que se interessam pelas práticas de pesquisa em comunidades, estudantes e professores, agentes comunitários, técnicos ou profissionais das diversas áreas, que se tornam pesquisadores dos saberes e práticas do dia a dia na busca da emersão dos modos de educação e sociabilidades populares e comunitárias. A formação para o desenvolvimento humano e social converge para a sustentabilidade enquanto um ideal constitucional da nossa época, traduzindo o anseio coletivo de humanização, democracia e equidade. A multirreferencialidade e a interdisciplinaridade caracterizam os artigos resultantes de pesquisas explicitando processos teóricos-metodológicos, na perspectiva da criação dos estudos oriundos do labor de estudantes, professores e pesquisadores, pertencentes a grupos de pesquisas e programas de pós-graduação das áreas de Educação; Ciências Humanas; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências da Informação e do Desenvolvimento Regional. O cogito é da articulação do conhecimento e suas aplicações para a difusão do conhecimento acadêmico-científico que não deve ficar somente entre pesquisadores e grupos de pesquisa, mas ser socializado com todos aqueles que foram interlocutores, integrantes das comunidades e público em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ebcba2f98d3a5c9b76af998d37cc49f.jpg | |
| 978-85-444-0319-8 | O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR | Vilmar Malacarne - Dulce Maria Strieder | 87,91 | 312 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.628 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Ensino de Ciências e Matemática tem alcançado destaque no cenário educacional brasileiro. A crescente preocupação com os processos de ensino e de aprendizagem, com vistas a alcançar uma educação de maior qualidade, servem como motor neste processo. Quando em sala de aula, a educação toma proporções complexas devido, entre outras coisas, a realidade das escolas na atualidade e da própria sociedade em geral. Discutir formas de melhorar o fazer educacional, neste contexto, se coloca como uma das urgentes preocupações tanto para os professores quanto para as autoridades que pensam/planejam a educação. Assim, trabalhos que de alguma forma reflitam a escola real/concreta são sempre bem vindos para auxiliar toda esta caminhada. Esta coletânea de textos tem este objetivo: discutir o Ensino de Ciências e Matemática a partir de experiências concretas de sala de aula com professores/pesquisadores que vivem este espaço complexo porém instigante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a55dc75aff2d1926b40671ed939f1c66.jpg | |
| 978-85-444-0221-4 | QUALIDADE DE VIDA E PROMOÇÃO DA SAÚDE COMO OBJETO DA EDUCAÇÃO FÍSICA | Gumercindo Vieira dos Santos | 78,03 | 272 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | “QUALIDADE DE VIDA E PROMOÇÃO DE SAÚDE COMO OBJETO DA EDUCAÇÃO FÍSICA” resulta da tese de Doutoramento elaborada pelo Prof. Dr. Gumercindo Vieira dos Santos. Baseia-se na pesquisa realizada a partir de ampla revisão teórica e documental, além de levantamento minucioso entre organizações promotoras de projetos e ações em saúde e Qualidade de Vida (QV). Com este estudo o autor demonstrou a importância do papel pedagógico da Profissional de Educação Física em relação à população e a imposição do desafio de articular novos conteúdos e abordagens sobre o tema nos programas de formação. O trabalho concluiu que a apreensão ampliada da saúde e de sua promoção constituem-se em construtos multidimensionais que exigem prática inter setorial e conhecimento interdisciplinar. Os construtos alteram não só a participação dos profissionais de saúde - entre os quais os de EF, sujeitos, comunidades e organizações, como os compromissos dos governos, instituições de ensino e sociedade organizada, aspectos que promovem novas abordagens no currículo de formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb8d416a0f9fc9c6e532517357ef5bbb.jpg | |
| 978-85-444-0308-2 | O LIVRO DAS EMOÇÕES:uma abordagem neurofisiológica, comportamental e educativa dos estados emocionais | Elisa Pereira Gonsalves - Francisca Alexandre de Lima (Orgs.) | 52,88 | 142 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.316 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Quem nunca teve raiva quando algo lhe é negado? Ou foi egoísta a ponto de não querer dividir nem um docinho com o amigo? Ou ficou triste ao perder um ente querido? Ou foi possessivo ao extremo com tudo o que está à sua volta? Ou teve medo até de suas próprias reações? Ou passou noites acordados, sem controlar a ansiedade por aquela resposta de emprego solicitado? Ou, pior que isso, não consegue conter o desejo de vingança porque a resposta de emprego não foi favorável? Ou, ainda, ter inveja de quem conseguiu o emprego almejado? Ou teve aversão a alguém que nunca lhe fez mal? Ou se encantou de amor pela sua metade da laranja? Ou se colocou no lugar do outro, numa atitude de empatia? Ou reagiu com bom humor à coisas que poderiam lhe deixar irritado? Ou soube ser grato na hora e na medida certa? Quem nunca teve vontade de cantar uma ode à alegria? Quem nunca, enfim, quis gritar aos quatros cantos do mundo seu estado de felicidade? O Livro das Emoções, que ora o leitor tem em mãos, esmiuça todos esses sentimentos, todas essas reações que temos, quase que cotidianamente, ao longo de nossas vidas. Provoca, debate, instiga e fundamenta discussões sobre temas como raiva, egoísmo, tristeza, possessividade, medo, ansiedade, vingança, inveja, aversão, amor, empatia, bom humor, gratidão, alegria e felicidade. Fruto de trabalhos acadêmicos realizados em Grupo de Pesquisa na Universidade Federal da Paraíba, o Livro das Emoções reúne artigos sobre os temas mencionados, sempre com fundamentação teórica, mas numa linguagem acessível que pode ser apreendida tanto pelo profissional das áreas de Educação ou Saúde, quanto por alunos e o leitor comum. Organizado pelas professoras doutoras Elisa Pereira Gonsalves e Francisca Alexandre de Lima, é um livro fundamental para compreendermos nossas atitudes, nossas emoções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d1ed5953bdfb175cb1f41855cc195fa.jpg | |
| 978-85-444-0310-5 | RAIMUNDO VIRA-LATAS NONATO | Jose Ferrari | 80,00 | 280 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.570 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Neste livro o autor faz uma compilação de textos publicados entre os anos de 1993 até 1998. O conteúdo das matérias era publicado semanalmente em O Estadão do Norte, jornal de maior circulação do Estado. A mídia escrita ainda era a mais poderosa ferramenta de comunicação em Rondônia e os temas abordados eram variados, em especial, as questões políticas locais. Não se separa a política da corrupção e isto gerou algumas antipatias e inimizades, mas por outro lado, passados mais de vinte anos, uma legião de leitores e admiradores ainda se lembram daqueles textos e, em especial, de Raimundo Nonato, o ambulante da Sete, personagem principal que dava vida e graça aos textos. Nos capítulos iniciais os temas foram atualizados, mas Raimundo Nonato continua o mesmo e é bem provável que os leitores o encontrem bem ali na Praça Jônatas Pedrosa atrás de sua barraca, onde expõe suas mercadorias. Aqueles que o encontrarem poderão levar como brinde uma conversa recheada de conteúdo e sábias e proveitosas palavras de um brasileiro que, como outros tantos, acorda bem cedo, todos os dias, e sai em busca de sustento e dignidade para a família que é, segundo ele, o bem maior a ser protegido e preservado. Escrever livros é muito bom porque a gente começa a partir de um rascunho que se pode apagar e escrever de novo e aprimorar o texto. A vida não. O rascunho da vida não se pode apagar. O rascunho do viver é definitivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/001c76ab1326f6ff3bf857e51719eab7.png | |
| 978-85-444-0233-7 | METODOLOGIAS DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS - CAMPOS, PROBLEMAS E OBJETOS | Esmael Alves de Oliveira - Mário Martins Viana Júnior - Patrícia Rosalba Salvador Moura Costa | 64,19 | 216 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Método em sua etimologia grega remete a caminho, percurso, trajeto e, nesse sentido, apresenta aos pesquisadores e às pesquisadoras um universo variado de possibilidades analíticas e epistemológicas. Enquanto caminho, não está condicionado a uma única orientação. Pelo contrário, evoca caminhos múltiplos e criativos. Imersa num duplo movimento de criação e recriação, onde desafia o/a pesquisador/a permanecer atento aos desafios de sua própria pesquisa, a metodologia nos interpela sempre à construção de novos pressupostos sem que isso signifique abrir mão da clareza, coerência e fundamentação teórica. Aqui, portanto, é que se encontra uma das propostas fundamentais desse livro. Ao apresentar uma série de capítulos cujos autores/as pertencem a diferentes áreas de atuação e reflexão das Ciências Humanas, quisemos apresentar ao leitor um amplo leque de vertentes teóricas e metodológicas em seu cruzamento com diferentes objetos/campos de investigação e, desse modo, possibilitar o diálogo interdisciplinar entre diferentes tradições epistemológicas. Num cenário plural, em que presente e passado mesclam-se buscando responder aos desafios da pesquisa propomos uma pergunta de partida: o que os diferentes campos de conhecimento teriam a nos comunicar em suas distintas concepções, propostas e práticas metodológicas? Pois bem, este é o desafio aceito por aqueles/as que integram esta obra: pensar metodologias de pesquisa. Mas ao invés de respostas prontas e acabadas o/a leitor/a encontrará debates e problematizações, a partir de diferentes campos, métodos e epistemologias. Trata-se, portanto, de um livro que traz no seu bojo debates sobre metodologias nas Ciências Humanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66a8f74502e348c59fad9ab87c75f270.jpg | |
| 978-85-444-0242-9 | GESTÃO EM UM RESTAURANTE PARA REDUÇÃO DE CUSTOS E DE RESÍDUOS SÓLIDOS | Adriano Ribeiro Nogueira - Paulo Fortes Neto - Mariko Ueno | 52,88 | 72 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro faz parte da dissertação de mestrado defendida junto ao Programa de Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Taubaté (SP). Aborda a importância de ferramentas como o uso ficha técnica e o fator de correção, para melhorar a gestão de restaurantes, com o objetivo de reduzir custos financeiros e obter um maior controle na produção dos alimentos, contribuindo assim com a redução de resíduos orgânicos. A mudança nos hábitos alimentares da sociedade, que atualmente procura refeições mais práticas, tem levado ao aumento expressivo na geração de resíduos orgânicos por meio de desperdícios oriundos desses centros que extrapolam a margem de segurança da lista de compras por temerem a falta de matéria-prima. A perda ou o desperdício pode ser entendido como a parte física do alimento não destinada ao consumo ou não consumida no tempo devido, sendo desviados mesmo em boas condições do consumo para o processo de descarte. Torna-se necessário, portanto, práticas que alcancem a redução na geração de resíduos como, por exemplo, a elaboração de uma lista de compras eficiente e técnicas de compostagem, por parte dos estabelecimentos que associe garantia de matéria-prima e redução dos desperdícios. Desta forma o gerenciamento dos resíduos sólidos torna-se fundamental para o seu aproveitamento de maneira correta, reduzindo assim os agravos gerados ao meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c8105dc821dd7c04ace37e4ab104f37.jpg | |
| 978-85-444-0264-1 | FRONTEIRA E FRONTEIRIÇOS:a construção das relações socioculturais entre brasileiros e paraguaios (1954-2014) | Leandro Baller | 80,00 | 280 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.576 | Ciências Humanas/História/História | O livro adentra o mundo das fronteiras a partir da percepção sociocultural, analisando como as pessoas vivificam seus afazeres trazendo consigo a condição de fronteiriço atribuída pelas representações sociais da situação de fronteira em que eles se encontram, seja temporária ou permanente. Brasil e Paraguai, no período que compreende a análise do livro, destacam-se por desenvolver empreendimentos conjuntos, seus habitantes constituíram o ambiente da fronteira entre os dois países, com pluralidade historicossocial agindo na construção da fronteira, bem como com a inclusão de atores históricos que apontam para o exercício das práticas e discursos na vivificação e coexistência fronteiriça. A fronteira torna-se assim uma zona de contato com os fronteiriços, produzindo relações societárias. Neste sentido, o rigor crítico da análise, a apreensão epistemológica da história e a construção de uma relação dialética entre as diferentes tipologias de fontes utilizadas contribuíram para fundamentar a análise e mostrar um espaço fluído e palmilhado, que neste contexto foi marcado por aproximações e afastamentos com um amplo trânsito de pessoas nesse ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abb813bf4cd8d3a545d00fb564123ad8.jpg | |
| 978-85-444-0307-5 | A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL:pontos e contrapontos | Sineide Cerqueira Estrela - Maria Eurácia Barreto de Andrade | 46,64 | 110 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.286 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra traz uma relevante abordagem teórica, legal e metodológica do ingresso da criança de seis anos no Ensino Fundamental, proporcionando ao leitor uma ampla reflexão sobre os saberes e fazeres dos profissionais que atuam no início do ciclo da infância.Aponta possibilidades para uma prática mais rica e significativa voltada para a ampliação dos espaços e tempos de aprendizagens, garantindo que o direito de aprender seja perpassado pelo direito de viver plenamente essa fase.Destina-se a todos os profissionais da educação, principalmente aos professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, aos estudantes de Pedagogia, Letras e demais licenciaturas, bem como coordenadores pedagógicos, gestores escolares, psicopedagogos e pesquisadores que mergulham no universo da alfabetização e do letramento na infância. Com certeza esta obra representa uma grande contribuição paraum fazer pedagógico que favoreça o brincar como expressão da cultura em constante articulação com as práticas sociais.A intenção é que esta obra forneça suporte sobre o tema em questão para todos os leitores, trazendo contribuições que promovam um repensar sobre as práticas pedagógicas para as crianças de seis anos, a fim de aprofundarem as questões relacionadas aos conceitos de infância, letramento, ludicidade e alfabetização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7af46382e3eeaba25696355af610cd07.jpg | |
| 978-85-444-0292-4 | ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO:conceitos e práticas | Maria José Viana Marinho de Mattos - Sibélius Cefas Pereira (Orgs.) | 64,19 | 216 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.484 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O século XXI nos coloca frente a diversos desafios e nos obriga a repensar uma nova forma de educar, uma nova forma de ver a instituição educativa e os diferentes espaços onde se educam crianças e adolescentes. Neste contexto há várias perguntas. Como enfrentar os desafios que se colocam no dia a dia da vida escolar? Quais as contribuições psicopedagógicas em situações de dificuldades no processo ensino e aprendizagem? Quais os fatores que interferem na aprendizagem? Como os profissionais envolvidos no processo devem identificar as causas e proceder aos encaminhamentos? Como se caracterizam as abordagens clínica e institucional do em se tratando de aspectos psicopedagógicos? Os autores e autoras dos textos deste livro refletem sobre muitas dessas perguntas. Uma reflexão necessária para uma futura educação que já é presente. Na verdade, o psicopedagogo é um profissional com uma visão ampla, que trabalha juntamente como outras profissionais da educação e áreas afins. No entanto, sua efetiva contribuição se dá na medida em que leva os sujeitos a se gratificarem com o conhecimento, a sentirem satisfação com o conhecer, a enfrentar o desconhecido para descobrir o novo, enfim é melhorar a qualidade nas suas relações com o conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e62484e49472013a99ed5213c438d758.jpg | |
| 978-85-444-0317-4 | A TEMÁTICA AMBIENTAL NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS:um enfoque sobre a ambientalização curricular | Elimar Rodrigues Alexandre | 68,63 | 234 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Sociais/Administração/Contabilidade | Com uma sociedade em expansão, interconectada, desigual e com a mundialização da economia, a humanidade não está conseguindo manter os ecossistemas que suportam a vida no planeta, o princípio da sustentabilidade surge como uma resposta e como uma condição para construir uma nova racionalidade produtiva, fundada no potencial ecológico e em novos sentidos de civilização a partir da diversidade cultural do gênero humano. Diante desse cenário, a contabilidade não pode mais ignorar os problemas ambientais, porque ela forma um elo de ligação entre as organizações e a comunidade. A contabilidade deve despertar o interesse das entidades para as questões ambientais, a fim de que elas implementem em sua gestão a variável ambiental, não apenas para atender a legislação, mas por uma verdadeira conscientização ecológica. Desse modo, o contabilista precisa comparecer nesse contexto com competências e habilidades necessárias para cooperar com a preservação do planeta, prosperidade das sociedades e valorização do homem. Há de ser o agente capaz de disseminar a responsabilidade socioambiental na sua organização e nas empresas a quem presta serviços. É ele o detentor de informações relevantes e privilegiadas e capaz de influenciar positivamente as organizações, contribuindo para a tomada de decisões. Refletir sobre essas questões é a perspectiva deste livro: a formação sustentável de futuros contabilistas. Para tanto, o autor apresenta a possibilidade de um currículo sustentável para o curso de graduação de Ciências Contábeis, com suporte conceitual de uma rede formada por onze universidades de sete países, demonstrando que é possível formar profissionais para a sustentabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85cf341da2b5141f704de1fa3ea9d00e.jpg | |
| 978-85-444-0289-4 | VALORES MORAIS E ÉTICOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA:uma análise das concepções na visão dos docentes e discentes para além de um conflito de geração | Agnaldo Ronie Pezarini | 52,88 | 126 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma obra questionadora e promovedora de amparo às questões geradoras de conflitos em sala de aula, sendo ela capaz de desencadear indagações e busca por soluções, uma vez que, a sociedade contemporânea brasileira está passando por uma “crise de valores”, no sentido de, um mal estar moral, ou estará ela vivendo um período de transição, durante o qual há “valores em crise”, valores em transformação? Podemos dizer que há um misto destas ações, uma vez que, de fato os valores da atual sociedade são um tanto quanto opostos aos de uma sociedade que outrora era regente. A temática sobre valores morais e éticos, precisa de uma nova abertura e ação nas escolas, pois quando se traçou como problema desta pesquisa a indagação: Existe diferença na concepção de valores éticos e morais, em alunos e professores de escolas estaduais? Seria este um fator gerador de conflitos escolares? Tínhamos como hipótese a afirmação de que o fato é verídico, e após esta pesquisa, concluiu-se diante dos dados obtidos a confirmação da hipótese. Diante deste fato, cabe agora pensarmos, nós docentes, em quais ações e estratégias utilizarmos para promover ressignificações nas concepções de valores morais e éticos para os discentes das escolas estaduais. A diversidade de concepções, portanto é um fato presente e, cabe ao educador, em sua essência promover as mudanças, em uma árdua tarefa de modificar aos diamantes brutos que recebemos, muitas vezes carecendo de reparos, mas há de se ter como princípio de que eles nunca perdem sua essência, podem até apresentar outra armadura, mas esta é sempre retificada pela ação docente. Contudo, esta pesquisa ratifica a real divergência de concepção de valores morais e éticos dentre os seus sujeitos, e nos mostra uma série de fatores que resultam nesta realidade, fatores pessoais, fatores além do muro escolar, fatores de princípios e ideologia, e que são perfeitamente passíveis de ressignificações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dad9b26dd6a49b3bb9c6459a41af2a7e.jpg | |
| 978-85-444-0297-9 | POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL HORIZONTES E EXPERIÊNCIAS | Agnaldo de Sousa Barbosa - Hilda Maria Gonçalves da Silva - Maria Madalena Gracioli - Vânia de Fátima Martino (Orgs.) | 89,88 | 320 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.644 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro reúne aqueles que foram selecionados pela Comissão Científica do I SIPPEDES - Seminário Internacional de Pesquisa em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social como os melhores trabalhos inscritos no evento. O seminário, realizado entre 21 e 23 de setembro de 2014 no câmpus de Franca da UNESP – Universidade Estadual Paulista, representou a primeira iniciativa voltada para o público externo do recém-criado Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas, cumprindo o papel de inserir o curso no circuito de eventos acadêmicos, assim como de apresentar o trabalho desenvolvido no âmbito do Programa às instituições da esfera pública e organizações da sociedade civil cujas atividades e interesses se interseccionam com os objetivos de suas linhas de pesquisa. O evento contou com a co-organização do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Políticas Públicas (DECSPP) da mesma instituição e com o apoio financeiro da FAPESP – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo e da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UNESP. Os textos que compõem este livro refletem tanto a heterogeneidade disciplinar que caracterizou os pesquisadores participantes do I SIPPEDES quanto a diversidade temática inerente ao campo científico das políticas públicas, o que não permite classificar seu conteúdo em uma área específica. Sua abrangência é, inequivocamente, interdisciplinar. Mesmo quando o foco de leitura recai sobre as seções específicas por meio das quais se subdividiu o conteúdo do livro, ainda assim não é possível se vislumbrar o domínio de disciplinas isoladas. Cada texto expressa a sinergia de campos distintos de conhecimento que se inter-relacionam na busca de respostas para problemas que impõem desafios ao desenvolvimento social em realidades territoriais e institucionais as mais diferentes. Não obstante trazer em suas páginas a discussão de assuntos aparentemente distintos, como educação, desenvolvimento, trabalho, saúde, planejamento urbano, direitos humanos e meio ambiente, o elemento de unidade deste livro é a discussão de como as políticas públicas estão sendo – ou poderiam ser – mobilizadas na promoção de estratégias para a modificação das condições de existência, seja na dimensão do bem-estar social, do progresso econômico ou do exercício da cidadania e efetivação de direitos fundamentais. Das reflexões realizadas é possível se depreender o quanto são promissores os horizontes teórico-metodológicos dos estudos sobre políticas públicas; as experiências enfocadas revelam, de igual maneira, possibilidades profícuas para a interface entre investigação científica e intervenção na realidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3766b61893454d3fc20617e6437d7816.jpg | |
| 978-85-444-0253-5 | FUNÇÃO PEDAGÓGICA EDUCACIONAL DOS ESPORTES E DOS JOGOS ESCOLARES | Rosalvo Luis Sawitzki | 52,88 | 110 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A prática esportiva e os jogos esportivos se fazem presentes no contextoescolar, envolvendo estudantes, professores, dirigentes educacionais, pais, funcionários, políticos e comunidade em geral. As referidas atividades esportivas, enquanto atividades escolares, se desenvolvem em dois espaços sociais: a) no sistema educacional; e b) no sistema esportivo institucionalizado.Entende-se, como prática esportiva, as atividades de ensino dos esportes (diferentes modalidades esportivas), desenvolvidas nas aulas de educação física. O tema do livro está diretamente vinculado sobre os alicerces de uma trajetória profissional ampla e articuladora, que transitou da escola, para a universidade e articulou esse caminho com a formação científica (mestrado e doutorado) no processo formativo, somando assim, um vasto conhecimento profissional e científico. O retorno desse processo para a escola foi materializado com esta obra, que adentra com um entendimento bem mais elaborado relativo ao debate educacional dos esportes e dos jogos escolares. Esse caminho se constitui em uma formação idealizada por todos nós, onde a teoria-prática se encontram, se inspiram e se nutrem, se tornam indissociáveis, uma dando sentido para a outra, provocando tensões, com papéis indeterminados, mas orientações consistentes e bem articuladas. O resultado é um debate que mostra a dificuldade de tratar a manifestação esportiva, mais pontualmente, os jogos escolares de forma fragmentada, sistematizando elementos que marcam o movimento desse conhecimento, contribuindo para importantes reflexões sobre sua função pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/03027d7caf43a28e5a08365ee15b30e5.jpg | |
| 978-85-444-0302-0 | EDUCAÇÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE EM ESTUDOS DE PÓS-DOUTORAMENTO | Nair Ferreira Gurgel do Amaral - Maria Do Socorro Pessoa - Tania Suely Azevedo Brasileiro (Orgs) | 62,24 | 172 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com os resultados de pesquisas realizadas em estágios de pós-doutorado, este livro aborda temas relacionados com a Educação Escolar e a Formação Docente. São seis trabalhos sintetizados, cuja finalidade maior é dar visibilidade a diferentes realidades presentes no dia a dia das pessoas, porém, ignoradas na academia, lugar onde tiveram origem e de onde deveriam emergir para alcançar os objetivos maiores, quais sejam, chegar à sociedade como forma de integração e socialização de conhecimentos. Os capítulos contemplam temas instigantes como a formação continuada e em serviço na educação escolar indígena, a importância da pluralidade cultural em comunidades ribeirinhas, políticas públicas educacionais no âmbito da formação continuada, os estudos culturais e o multiculturalismo como proposta de descolonização do currículo de formação docente e a percepção de coordenadores, docentes e estudantes de psicologia quanto à sua formação para atuar com a dimensão educativa. O valor maior desta obra está, principalmente, no fato de conter as práticas docentes e a convicção de que estes estudos podem ajudar a melhorar a situação da Educação no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f06cb82f2504a8d02e070e71c4aefb61.jpg | |
| 978-85-444-0285-6 | COMPORTAMENTO, DESENVOLVIMENTO E CULTURA | Ana Lucia Barreto da Fonseca | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A perspectiva de compreender a influência de determinadas práticas culturais sobre o comportamento e desenvolvimento humano tem sido bastante ampliada, tendo em vista que o conhecimento produzido em laboratório não é passível de generalização ao ambiente social, assim como, estudos em determinados contextos culturais não podem ser generalizados a todos os contextos. De modo que, a tentativa de compreender as interinfluências entre práticas culturais e o comportamento, e suas interferências no desenvolvimento humano estão se ampliando, com focos específicos em determinados fenômenos sociais e suas expressões, com o objetivo de identificar contingências reforçadoras dos padrões de comportamento. De acordo com Skinner (1984) magnitude da ciência do comportamento está na compreensão dos fenômenos sociais para além do laboratório. A proposta do livro “Comportamento, Desenvolvimento e Cultura” é reunir trabalhos acadêmicos teóricos e empíricos que discutam as práticas culturais e suas interinfluências no comportamento e desenvolvimento humano, estabelecendo uma interlocução da psicologia. Os autores, em sua maioria, estão inscritos no Núcleo de Pesquisa Comportamento, Desenvolvimento e Cultura, coordenado pela organizadora do livro. Este núcleo convocou os autores pesquisadores cujas referências de estudos estejam em locução com a Análise do Comportamento, as Teorias Cognitivas e as Teorias do Desenvolvimento Humano relacionando-os com aspectos da cultura de uma dada comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/249e5c64ffaf9de801cc5796ff43ebff.jpg | |
| 978-85-444-0163-7 | TEMAS EMERGENTES EM EDUCAÇÃO FÍSICA:educação, esporte e saúde | Andreia Cristina Metzner - Alexandre Janotta Drigo - Juliana Cesana (Orgs.) | 52,88 | 138 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este livro foi organizado a partir de reflexões acerca da Educação Física no que diz respeito aos aspectos da sua profissionalização/profissionalidade. Neste sentido, apresenta trabalhos que contemplam tanto a área escolar quanto não escolar, apresentando três grandes eixos de discussão, que são: 1 ) Formação; 2) Intervenção; e 3) Ética e Atuação Profissional. Os autores utilizam-se de suas experiências e de suas pesquisas para discutir a prática profissional, tanto no campo da licenciatura como no do bacharelado, observando fatores que vão desde a formação e currículo até os aspectos da atuação no campo escolar ou fora dele. Tal configuração se deu a partir da crença dos organizadores desta obra de que a Educação Física passa por uma fase na qual necessita dedicar, através do esforço de seus intelectuais e estudiosos, no encontro de uma formação capaz de solucionar os desafios profissionais por meio de procedimentos oriundos da formação, não de maneira unificada, mas que expressem as questões da ética e do bom desempenho esperado por um profissional docente, ou prestador de serviços à comunidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4deddf1917038de3589f319fc9204561.jpg | |
| 978-85-444-0330-3 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO E GESTÃO EDUCACIONAL | Cláudio Pinto Nunes - Nilma Margarida de Castro Crusoé | 77,84 | 196 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.442 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se, por um lado, podemos dizer que essas "fronteiras" possibilitam uma dada delimitação temática, isto é, legitimam campos teórico-metodológicos específicos, com seus conceitos e definições afins expressando, quase sempre, uma maior especialização e um maior aprofundamento das abordagens dos temas, por outro, é inegável que essa forma de escrita implica, sobremaneira, maior compartimentalização da própria área da educação, mesmo quando se usa como referência o paradigma da complexidade. [...]. É nessa perspectiva de tentar fazer dialogar diferentes temas, sem perder suas especificidades, que este livro se situa. Para tanto, sua organização foi pensada a partir de dois grandes eixos, em torno dos quais gravitam campos temáticos discursivos complexos, a saber: o campo das discussões sobre formação de professores e o campo das discussões sobre currículo e gestão educacional. Nesse sentido, do mesmo modo em que esses campos, nos textos que compõem cada eixo, guardam suas especificidades a partir de diferentes temáticas, os mesmos também são conectados por inúmeros fios comuns garantindo, assim, uma dimensão de multiplicidade em meio ao processo de identificação temática proposto pelos organizadores da obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72ae1717db128be4ad08246226537241.jpg | |
| 978-85-444-0222-1 | SAÚDE NA FRONTEIRA:estudo epidemiológico e operacional da tuberculose | Reinaldo Antonio Silva-Sobrinho - Tereza Cristina Scatena Villa (orgs) | 48,87 | 154 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O livro Saúde na Fronteira: estudo epidemiológico e operacional da tuberculose é a primeira obra publicada que traz o panorama desta doença em Foz do Iguaçu/PR, localidade esta que se faz tão importante geograficamente por ser uma região de tríplice fronteira (Brasil, Paraguai e Argentina). Os resultados aqui apresentados são decorrentes de anos dedicados a pesquisa em tuberculose na região, por diversos pesquisadores provenientes da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), que a cada dia amplia seu espectro de ações e se firma como pólo de pesquisa na região, bem como da conceituada Universidade de São Paulo (USP). Os organizadores dedicam a vida acadêmica ao estudo e o controle da tuberculose na Atenção Primária a Saúde do sob a égide do Sistema Único de Saúde (SUS), e foi com muita determinação que os mesmos atuaram na construção desta obra, compilando os dados coletados nos últimos oito anos e intermediando diferentes pesquisadores de ambas as universidades, lançando questionamentos para os alunos, professores, profissionais que atuam na rede pública de saúde e também para as pessoas acometidas pela tuberculose, para assim tecer uma rede sólida de conhecimento e identificar as nuances da doença, seja no processo de cura ou na recidiva. A pesquisa aqui apresentada retrata, de forma inédita, a tuberculose na região da tríplice fronteira de modo que os problemas não foram só identificados, mas os resultados fornecem subsídios para identificar questões relacionadas a alta incidência e o panorama epidemiológico, além de proporcionar reflexões sobre a melhoria do serviço na região, visando o controle (e porque não a eliminação) da doença e o bem estar do paciente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ac8ae9fabb74a9c779ec0e4a4ab5c86.jpg | |
| 978-85-444-0153-8 | PENSAMENTOS CONTEMPORÂNEOS DE DIREITOS HUMANOS | João Adolfo Ribeiro Bandeira - Miguel Ângelo Silva de Melo (Orgs.) | 46,64 | 124 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Os Direitos Humanos surgem no contexto moderno, mediante reivindicações populares em busca da quebra de paradigmas políticos (monarquia para república), econômico (sistema feudal para capitalismo de manufatura) e jurídico (direito natural para positivação destes direitos.). Se por um lado havia uma população descontente com a ausência do Estado em assegurar direitos civis, políticos e sociais, executando tão somente a cobrança de impostos, por outro lado, existia uma classe economicamente forte, mas sem representação política – a burguesia. O trio declaratório de direitos iguais, a liberdade e a fraternidade, como contorno de exigibilidade ou dever ser dos princípios revolucionários surgem como instrumentos de aplicabilidade à famigerada questão social, no entanto, fazemos os seguintes questionamentos: qual igualdade, de que maneira e para quem urgem tais direitos? Em busca das respostas para esses questionamentos é que esta obra se constrói com o escopo de caracterizar a forma jurídica convencional e declaratória de uma ordem jurídica, política e filosófica universal, com base dogmática e abstrata em contradição a uma realidade urgente e escassa de concretizações materiais. Não se trata de rediscutir as relações de direito natural e direito positivo apenas – visto que na concepção clássica, garantias fundamentais são exigibilidades positivadas em ordenamentos jurídicos internos –, e sim, verificar as condições objetivas que fundamentaram o atual paradigma de aplicabilidade dos Direitos Humanos nas searas que cada autor e autora tratam em seus ensaios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f168c84aa88118376cfe748847326c77.png | |
| 978-85-444-0180-4 | ADAPTAÇÕES NA MATEMÁTICA PARA ENGENHARIAS COM BREVE ANÁLISE DE ERROS | Jorge Brandão - Elisângela Magalhães | 62,24 | 98 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.268 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Vários livros didáticos de Cálculo Diferencial e Integral com uma variável, como Stewart (2010) e Thomas (2009) entre outros, seguem a seguinte sequência didática: Introdução ao Cálculo (ou revisão de funções), Limites; Derivadas (regras e aplicações) e Integrais (indefinidas, definidas, regras e aplicações). Por qual motivo? Este material, que tem como base experiências de inverter tópicos do Cálculo Diferencial e Integral com uma variável visando responder um questionamento: por qual motivo seguir sequência didática de livros adotados? Método dos trapézios para cálculo de uma área acima do eixo dos x e entre parábolas côncavas para baixo foi um ponto de partida, bem como algumas aplicações das integrais, como trabalho e centro de massa, usando o referido método. Não obstante algumas inversões didáticas, a razão de certas expressões, como o limite fundamental da trigonometria, eram apresentadas a partir de uma contextualização. Embora o uso de novas estratégias focando uma aprendizagem mais significativa, constatou-se que os mesmos erros no tradicional ensino de limites, derivadas e integrais foram observados.Desta feita, várias questões e conteúdos são inseridos após "tentativa-e-erro" como uma forma de tornar com significado aquilo que está sendo ensinado. Tal estratégia contou com a visão de um matemático guiada por uma pessoa não matemática (psicopedagoga) que sempre questionava o motivo de dado resultado... eis um fruto de tais questionamentos: este livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/011bf35becb0a3903431dd70edba0572.jpg | |
| 978-85-444-0282-5 | A PAIXÃO DO BEIJA-FLOR PELO CAMARÃO | Vitória Regina Maia Castelo Branco - Lucélida de Fáma Maia da Costa (Org.) | 38,87 | 16 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.100 | Infantil/Infantil/Infantil | A paixão do beija-flor pelo camarão é um de uma série de textos escritos por Vitória Maia, quando ela tinha apenas oito anos de idade, que foi transformado em livro destinado ao público infantil e a todas as pessoas que gostam de uma leitura leve, permeada de sensibilidade e com um chamado de atenção para as relações que desenvolvemos com todos os seres vivos que compõem o nosso meio ambiente. O texto e as imagens retratam, pela visão de uma criança, as relações de paixão, egoísmo, perseverança e compaixão entre as personagens: um pássaro, uma flor, um homem e sua filha. O desfecho da estória nos leva a pensar na importância e nas consequências de nossos atos para a vida no planeta a partir do que acontece em um jardim, no quintal de nossas casas. Nos mostra que nossas escolhas, nossas ações, direta ou indiretamente afetam a vida de outros seres numa cadeia de dimensão inimaginável. Você, pequeno leitor, vai acompanhar, em cada página, a luta de um beija-flor para não deixar sua amada desaparecer para sempre. Vai descobrir como uma menina ajuda o pássaro nessa luta e o que o dono do jardim fez para impedir o beija-flor de visitar sua amada. Essa é uma estória escrita por uma criança que, assim como você, consegue ver a beleza nas coisas mais corriqueiras da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa33b4deaff41c6de7952f14721c653e.jpg | |
| 978-85-444-0237-5 | LINGUAGEM JURÍDICA:um estudo do discurso forense | Valdeciliana da Silva Ramos Andrade | 80,99 | 284 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.578 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O estudo do discurso jurídico apresentado nesta obra – LINGUAGEM JURÍDICA: UM ESTUDO DO DISCURSO FORENSE – oferece ao leitor um passeio pelos meandros da linguagem jurídica em suas mais diversas perspectivas, pois permite que o leitor caminhe por trilhas linguísticas e discursivas do universo jurídico. Este estudo conduz o estudioso da área jurídica por caminhos da leitura, da produção e da análise linguística jurídica, o que permite um viés hermenêutico mais amplo. Vale ressaltar que a linguagem jurídica não está inerte às mudanças promovidas pelas inovações tecnológicas, que inauguram um novo tempo no processo comunicacional, em que a interação comunicativa é primordial para o universo jurídico. Deste modo, o leitor tem, em suas mãos, um guia para estudar o discurso jurídico não só sob o viés discursivo-gramatical, mas também sob a perspectiva da nuança interacional, em que a linguagem é vista como uma forma de prática social. Assim, os diversos caminhos apresentados, ao longo dos capítulos, levantam o véu dos caminhos interpretativos do discurso jurídico, pois são trazidas à discussão nuanças que se mostram e até mesmo se escondem no discurso, tanto em termos de leitura quanto em termos de análise do discurso e de produção textual. Por isso, esta é uma obra que deve ser estudada por todos os estudiosos da área jurídica. CRISTINA GROBÉRIO PAZÓ Advogada – OAB-ES 8593 Mestre em Direito pela UFSC Doutora em Direito pela UGF | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aa3ea64240dc8dbb83139442511051b.jpg | |
| 978-85-444-0152-1 | SINDICALISMO NO ABC PAULISTA:reestruturação produtiva e parceria e outros ensaios | José de Lima Soares | 97,79 | 352 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.678 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Acabo de ler este livro escrito por José de Lima Soares e devo dizer que ele me causou uma forte impressão, por várias razões. Em primeiro lugar, porque graças a essa leitura voltei a me encontrar com temas que me são familiares – a história da indústria e do trabalho no Brasil –, sobre as quais eu e F. Foot Hardman também escrevemos um livro há quase vinte. Esse reencontro me forneceu elementos para comparar as condições de trabalho em fábricas brasileiras do final do século XIX e início do século XX (sobre as quais eu e Foot Hardman escrevemos) e a atual situação dos operários metalúrgicos do ABC paulistano final do século XX, analisada por Soares. Dessa comparação resulta a constatação de algumas permanências ao longo do século – a exploração do trabalho assalariado e a monotonia cinzenta na rotina do operário – e de muitas alterações, principalmente no que diz respeito às novas formas de acumulação. E aí se localiza, justamente, a grande contribuição teórica de Soares neste rigoroso ensaio, no qual a Modernidade deixa de ser aquela ideia aparentemente inofensiva dos discursos neoliberais para assumir sua forma concreta nas fábricas do ABC paulista por ocasião desta nova e grande ofensiva do capital sobre o mundo do trabalho. Poucos livros sobre história da indústria, ou sociologia do trabalho, foram escritos por ex-operários. Embora não seja um depoimento, pois se baseia num domínio extraordinário da bibliografia universitária relativa ao tema da reestruturação produtiva, Soares fala com conhecimento de causa quando assinala as mudanças profundas do comportamento sindical diante dessa reestruturação. Quase todas as críticas feitas por François Chesnais, professor de Paris, em relação à mundialização do Capital, podem ser comprovadas nesta pesquisa feita por Soares em nove fábricas do ABC paulista. Victor Leonardi – Historiador, pesquisador, escritor, professor aposentado de História do Brasil no Departamento de História da Universidade de Brasília (UNB). É autor de 13 livros, entre eles, Entre árvores e esquecimentos (Paralelo 15, 1996), Jazz em Jerusalém (Nankin, 1999), Violência e direitos humanos nas fronteiras do Brasil (Paralelo 15, 2007). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a57619522e513e2a5158343e5d85a82e.jpg | |
| 978-85-444-0204-7 | PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO:da sustentação do enigma à construção do saber | Gláucia Pinheiro | 49,86 | 158 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Por Ulisses Belleigoli – Jornalista, Contador de Histórias, Psicanalista – Membro do Ato Freudiano Escola de Psicanálise de Juiz de Fora A interlocução entre Psicanálise e Educação remonta aos trabalhos originais de Freud, que já se ocupava em tentar estabelecer um laço entre esses campos do saber. Depois de mais de um século, essa aproximação parece ser ainda mais valiosa, tanto para educadores, quanto para psicanalistas, pois as indagações sobre a economia psíquica das crianças e dos adolescentes são uma demanda constante na clínica e na escola. No entanto, ainda assim, poucos se arriscam a mexer nesse vespeiro. Afinal de contas, a sexualidade infantil e o saber inconsciente – que são elementos básicos nessa investigação – ainda são fonte de embaraços e rechaços na sociedade contemporânea. Eis o motivo pelo qual o texto de Gláucia Pinheiro é tão precioso. Os questionamentos propostos aqui não estão arquitetados conforme manda o saber acadêmico. Antes, seguem a lógica de um sujeito. Como no desfiar (ou no enrolar) de um novelo, vemos a autora – atravessada por um discurso – colocar-se corajosamente diante de perguntas que inquietam professores e analistas. E é isso o que nos inspira a seguir com ela a cada página. Este livro equilibra-se sobre o sempre desafiador lugar do enigma: é efeito e, ao mesmo tempo, é busca. “Aprender é construir, é poder operar com o saber que falta e inventá-lo”, ensina-nos Gláucia. Estas páginas, forjadas da liga entre teoria e experiência, ilustram bem essa relação entre a falta e a invenção. No decorrer da leitura, testemunha-se um aprendizado que se constrói de angústias, de entusiasmo e – por que não? – de poesia. Por fim, entre as tantas incertezas que serão fundadas, há decerto uma garantia: algumas ilusões cairão por terra. Porém, dos vazios inaugurados, surgirão “novas possibilidades de escuta”. Essa é a aposta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee3f478a7d5ff4eb3db23be04a5cc825.jpg | |
| 978-85-444-0162-0 | LICITAÇÃO E PUBLICIDADE: um olhar sobre o regime diferenciado de contratações | Marco Antonio de Santana | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra traz aos operadores do direito diversas considerações acerca de Licitações Públicas e do Regime Diferenciado de Contratações Públicas – RDC, instituído através da Lei nº 12.462/2011, direcionada inicialmente para regular as Licitações Públicas para obras infraestruturais necessárias à realização da Copa do Mundo de 2014 e dos Jogos Olímpicos 2016, ambos no Brasil. Analisa-se as questões polêmicas contidas no ordenamento instituidor, que prevê a figura da contratação integrada e a possibilidade de realização de licitação sem projeto de execução, utilizando-se apenas um anteprojeto, bem como a regra contida no art. 6º da Lei do RDC que estabeleceu uma espécie de “sigilo temporário” quanto ao orçamento previamente estimado. Essas questões são colocadas em contraponto com a principiologia contida na Constituição da República de 1988, principalmente o da Publicidade, de modo a verificar se há ambiente para consonância ou se o RDC extrapola o arco desenhado pela vigente ordem constitucional havendo consequente inconstitucionalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51c9dc5ab823c31728b7e3869c51d2ff.jpg | |
| 978-85-444-0243-6 | ENERGIA NO MUNDO E NO BRASILEnergia e mudança climática catastrófica no século XXI | Fernando Alcoforado | 56,00 | 130 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Energia é um insumo essencial para os seres humanos e para o desenvolvimento econômico e social. A partir da Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra em 1786, e o consequente processo de industrialização em todo o mundo, a necessidade de energia aumentou exponencialmente e novas fontes primárias, com maior densidade energética, foram introduzidas. Com o avanço do processo de industrialização, foram necessários novos combustíveis de maior poder energético, sendo o petróleo o combustível que reuniu essas propriedades. Iniciou-se, assim, uma nova fase de utilização dos combustíveis fósseis que perdura até os dias de hoje. Como consequência do uso excessivo de combustíveis fósseis, o teor de dióxido de carbono na atmosfera tem aumentado progressivamente, levando muitos especialistas a acreditarem que o aumento da temperatura média da biosfera terrestre, que vem sendo observado há algumas décadas, tende a provocar uma mudança climática catastrófica. Para evitar o futuro catastrófico que se prenuncia para a humanidade, é preciso, entre outras medidas, promover mudanças na atual matriz energética mundial, baseada fundamentalmente em combustíveis fósseis (carvão e petróleo), por outra, estruturada com base nos recursos energéticos renováveis (hidroeletricidade, biomassa e fontes de energia solar e eólica) para contribuir com o desenvolvimento sustentável. Neste livro, o leitor tomará conhecimento das estratégias que possibilitem compatibilizar a produção e o uso da energia com o desenvolvimento sustentável no Brasil e no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5a9f8502d3c22d79b4ee4fbcc63c3700.jpg | |
| 978-85-444-0192-7 | PRINCÍPIOS E PRÁTICA DO ENSINO DE ECOLOGIA NO PÁTIO DA ESCOLA | Sérgio Augusto Coelho de Souza - Márcio Rodrigues Miranda (Tradutores) | 98,12 | 218 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sociedade brasileira nem sempre entende o papel do cientista, e o mesmo, muitas vezes, não faz questão de ser entendido. Entretanto, muitos dos conhecimentos que adquirimos através dos livros escolares são oriundos de pesquisas científicas. Pesquisas estas, muitas vezes realizadas em outros países, em situações incomuns ao clima e ambiente brasileiro. Dessa forma, tais livros, às vezes, mostram exemplos que são difíceis de serem visualizados, ou mesmo, nunca foram experimentados pelos alunos. Será que tais exemplos ajudarão na resolução dos problemas vivenciados pela sociedade na qual os alunos se encontram? E será que a formação escolar não poderia questionar sobre tais problemas e suas resoluções? Nós, da rede latinoamericana do ENSINO DE ECOLOGIA NO PÁTIO DA ESCOLA (EEPE), acreditamos que sim. E acreditamos que muitos desses problemas são de ordem ambiental, exigindo de todos nós uma participação proativa no cuidado ao meio ambiente. Principalmente, questionando sobre o ambiente localizado ao nosso redor. E no caso da escola, o pátio proporciona um espaço de trabalho muitas vezes pouco explorado. Assim, partimos do princípio de que para conservar, temos que conhecer, compreender e questionar. Mas conhecer, compreender e questionar o quê? A história natural do nosso entorno, para que assim possamos pensar em ações de conservação dos recursos naturais e de manejo sobre como quereremos o nosso ambiente no futuro. Para sermos capazes de tomar essa decisão, o EEPE usa como ferramenta o CICLO DE INDAGAÇÃO. Este incentiva a curiosidade para fazer PERGUNTAS, a AÇÃO para respondê-las, e a REFLEXÃO sobre o meio ambiente no passado, no presente e no futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b79e78b3526129eff2eb68cd2e96227f.jpg | |
| 978-85-444-0276-4 | GEOGRAFIA DA RELIGIÃOConsolidações e Fragmentações Territoriais na Igreja Católica: a renovação carismática católica e as comunidades eclesiais de base em Rolim de Moura- RO | José Ricardo Teles Feitosa | 56,00 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Com importante função social, a religião tem colaborado com vários processos de progresso e retrocesso da vida humana. Uma sociedade coerente se caracteriza também nos princípios doutrinários de vários segmentos que difundem a subjetividade e a crença no sobrenatural. As diversas formas de crença se tornam um elemento de suma importância para a ciência geográfica, pois a sua organização no espaço, altera, reformula e cria novas maneiras de convivência com os demais elementos que estão a sua volta. Mesmo repleta de elementos contraditórios às realidades apresentadas, a religião e as diversas formas de religiosidade são parte da existência como da explicação para vários acontecimentos do cotidiano. O interesse por estudos e pesquisas ligados à subjetividade e à busca por explicações no sobrenatural têm crescido nas academias e institutos científicos, pois através da forma como seus seguidores veem e interpretam o mundo, pode-se analisar muitas mudanças que estão ocorrendo no espaço geográfico. Nos últimos tempos temos notado as transformações quem têm passado as várias formas de se experimentar o sagrado. O cristianismo é um desses setores que mais tem se modificado, tem rompido com práticas históricas e ao mesmo tempo em alguns setores, se percebe claramente o sincretismo religioso que mistura a forma de relacionar com a divindade de outras religiões numa tendência de misturar o antigo ao novo, incluindo técnicas de mercado e planejamento, ou seja, o mundo capitalista se insere de vez no contexto de vivência dos líderes e dos seguidores de tal seguimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/795cb0b4c5df2b210d3e4c0783d67ad7.jpg | |
| 978-85-444-0199-6 | TEMAS DE EDUCAÇÃOolhares e caminhos | Elione Maria Nogueira Diógenes - Francisco Ari de Andrade (Orgs.) | 70,12 | 240 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.522 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Gostaríamos de apresentar ao público leitor o presente livro a partir de duas perspectivas, a saber: a primeira trata-se de um esforço intelectual no sentido de compreender e apreender as trilhas e veredas por onde passaram e passam a educação, e a segunda é um material que em sua essência prima pela diversidade sem perder de vista a unidade. O presente livro é fruto de pesquisas e estudos por uma equipe de professores e estudantes das políticas públicas educacionais. Chamamos a atenção do leitor para a pluralidade de temas aqui contidos. São objetos de estudos múltiplos desenhados em diferentes espaços territoriais, daí a sua profunda riqueza. Aqui, traduzimos uma parte considerável da nossa experiência no campo educacional. São muitas as razões e motivações que nos levaram ao mesmo caminho que teve como ponto de partida o presente livro. Prenhe de significados, cada texto imbui-se da marca de seu(s)/sua(s) autor(es)/(as) que tecem seus escritos a partir também de suas histórias de vida, portanto trata-se também do modo de ser e estar deles/as no cotidiano de suas vidas acadêmicas. Com a leitura deste livro, esperamos que o leitor/a aproprie-se um pouco mais da realidade da educação e, assim, possa também comprometer-se com o processo de transformação que se faz necessário em tempos de crise. Por fim, confessamos que é com muita alegria que trazemos a lume o presente escrito, pois o que nos une é a compreensão de que o fazer educação é um ato que vai para além da sala de aula, perpassando o campo ético. Convidamos, pois, à leitura que requer dois cuidados: 1) a assimilação de que escrever não é uma ação fácil, e, 2) atentar para a pluralidade já anunciada de tal modo que se tenha a apreensão da totalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/860e37e2d06eae81eeaa2f7254d72557.jpg | |
| 978-85-444-0290-0 | DIREITO E DESENVOLVIMENTO | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org) | 38,87 | 90 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “(...) Direito serve à vida, não somente como regramento (o que já seria muito!), mas pela condição de sua verdadeira essência: propulsora de melhoria de qualidade de vida e, portanto, avanço social! É cediço, como bem já dizia Dennis Lloyd, que uma das finalidades vitais do direito é “proporcionar à vida social e econômica do homem uma medida tolerável de segurança e previsibilidade.” Notadamente, o binômio da segurança – previsibilidade encurte a ideia de estabilidade, mas não indissociável do contexto de um direito apto ao enfrentamento das mais variadas questões que se ascendem em uma sociedade complexa, onde os desafios se encontram nos comportamentos, desejos e realidades díspares em seu bojo. O Direito serve ao Desenvolvimento, este aqui entendido como alterações da composição do produto e a alocação de recursos pelos diferentes setores da economia, de forma a melhorar os indicadores de bem-estar econômico e social (pobreza, desemprego, desigualdade, condições de saúde, alimentação, educação e moradia) (...)”. Antônio Pereira Gaio Júnior Pós-Doutor em Direito -Univ. de Coimbra-PT Pós-Doutor em Democracia e Direito Humanos - Ius Gentium Conimbrigae/UC Doutor e Mestre em Direito – Universidade Gama Filho Prof. Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e1ef2d8e0206987b5567634122bd5a4.jpg | |
| 978-85-444-0078-4 | A NOÇÃO FAMILIAR DO ADULTO ADOTADO FRENTE A SUA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA PESSOAL | Jussara Pontes Alves | 56,00 | 74 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.246 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro traz um novo olhar para o processo de adoção, a partir dos relatos de pessoas que vivenciaram a angústia, o medo e o ódio de uma forma intensa. O livro gira em torno de várias temáticas, que deverão levar aos leitores uma proposta de ter um olhar mais sensível para com aqueles que são adotados e para aqueles que vão adotar. Enquanto pesquisadora, mostrar em meus resultados que a adoção pode ser uma das maneiras de identificação em um grupo familiar, mas não uma identificação enquanto pessoa, pois poderemos levantar várias questões como: qual a minha origem biológica? A que grupo sanguíneo faço-me pertencer? A minha árvore genealógica figura sem as minhas raízes, e o que devo fazer? Então a ideia do livro é exatamente chamar a atenção sobre como se dá o ingresso de alguns indivíduos para o seu grupo familiar, como foi o seu percurso e adaptação nessa nova configuração parental, qual a natureza dos vínculos familiares ocorreu nesse processo de adoção e se esses vínculos foram suficientes para sua construção identitária, visto que sabemos que a família é considerada uma unidade funcional, pois ela é uma ferramenta para auxiliar e oferece aos seus membros conforto, segurança, identidade. Neste livro fica evidenciado que muitos indivíduos ainda se sentem abandonados e sem identificação, pois existe em suas vidas uma lacuna que ainda não foi preenchida, levando-os a processar essa busca de uma forma subjetiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a06f7de5fe20fc80513c3983730979f8.jpg | |
| 978-85-444-0291-7 | INTERPRETAÇÃO DOS CONTRATOS | Marcos Benacchio | 52,88 | 114 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Na interpretação dos contratos investigamos o sentido do acordo de vontades que se expressa por meio da linguagem. Ocorre que a linguagem admite vários sentidos e significados, pode se mostrar vaga e ambígua, razão pela qual nem sempre é utilizada pelas contratantes de forma neutra e imparcial. Os contraentes cientes dos limites da linguagem redigem as cláusulas contratuais no sentido de defender seus interesses na relação jurídica que se estabelecerá, fato que precisará ser solucionado pelo interprete. O Brasil adota dois métodos de interpretação dos contratos: o subjetivo, fundado na vontade e o método objetivo que investiga a vontade com base em valores éticos e em dados objetivos. Não há hierarquia entre os métodos de interpretação, mas complementaridade. Por vezes um método pode prevalecer sobre o outro dependendo das circunstâncias do caso. Os métodos de interpretação devem ser conciliados e balanceados, assim como se conciliam os princípios que os fundamentam: autonomia da vontade e boa-fé objetiva. O objetivo deste estudo é permitir que o intérprete compreenda e utilize os diversos métodos de interpretação contratual para solucionar disputas contratuais, garantindo, deste modo, a fiel execução do contrato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10d47bed6a68488943119ed6ae480f2c.jpg | |
| 978-85-444-0294-8 | CLASSES POPULARES NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA E SUAS CONTRADIÇÕES:a experiência do Alto Uruguai Gaúcho | Thiago Ingrassia Pereira | 84,08 | 244 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muitas publicações e resultados de pesquisa vêm sendo divulgados sobre a Universidade brasileira diante dos novos contextos sociais e de políticas públicas, que buscam a democratização do acesso à educação superior. A publicação da Tese de doutoramento de Thiago Ingrassia Pereira é um exemplo disso. É uma pesquisa que vem para contribuir com esse debate, principalmente na busca de alternativas diante do desafio de reinventar a universidade pública brasileira. Prof. Dr. Jaime José Zitkoski Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul Mounier escreveu: “Uma tese é, a meus olhos, uma obra humana, muito mais do que um trabalho acadêmico”. E sendo que uma Sorbonne desvinculada da realidade não lhe permitia a tese que ele assim visava, abandonou a universidade, renunciando ao doutorado e à filosofia, e foi lutar por uma revolução personalista e comunitária. O autor deste livro, ao se perguntar como fazer de uma universidade pública uma universidade popular, está tendo uma coerência semelhante à de Mounier, mas também de Anísio Teixeira, que, ao pensar, com seus pares, a Universidade de Brasília, queria que a mesma não fosse de novo “uma universidade de mentira”, elitista e com marca de modelo importado. Esta marca histórica, que o Anísio identificava como endêmica na universidade brasileira, o Thiago também a confirma, em sua pesquisa. Cabe lembrar que outro grande mestre, Ernani M. Fiori, cujo centenário de nascimento comemoramos neste ano, também lutou por uma universidade que fosse “do povo”. Prof. Dr. Balduino Antonio Andreola Programa de Pós-Graduação em Educação Unilasalle | https://editoracrv.com.br/img_produtos/308e39da6579b765c44162bdcbbaeac4.jpg | |
| 978-85-444-0020-3 | AUTOEFICÁCIA DOCENTE E MOTIVAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA | Rubens Venditti Júnior | 84,08 | 234 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O Professor Rubens Venditti Júnior já exerceu a docência em todos os níveis de ensino (do ensino básico ao superior), portanto, quando falamos de sua experiência profissional, não é apenas do que ele fala, mas do que faz. A docência é para ele uma experiência (perdão pela dicotomia) racional e emotiva, pois ele consegue transmitir os conteúdos de aula com excelência e, ao mesmo tempo, alcançar o coração dos alunos, gravando não apenas procedimentos, conceitos e conteúdos, mas também experiências de vida, de forma rigorosa, lúdica, emocionante e com prazer. Seus trabalhos de mestrado e doutorado, ambos realizados na Faculdade de Educação Física da UNICAMP, abordaram a questão da autoeficácia docente, a atuação e formação profissional em Educação Física Adaptada e suas relações com a motivação. Estudar e produzir a respeito de autoeficácia, motivação e docência são para ele não só fruto de esforço e dedicação, mas também de vivenciar o que ama fazer. Tem proferido palestras, cursos, participado de eventos científicos por todo o país, partilhando e motivando alunos com diferentes níveis de formação a exercer a docência com alta qualidade, rigor e prazer. Algumas instituições de ensino superior tiveram o privilégio de tê-lo como docente (Centro Universitário Adventista de São Paulo, Metrocamp IBTA-VERIS, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Uninove SP, Faculdades Anhanguera, Centro Universitário Padre Anchieta), até que ele assumisse a docência na Universidade Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP- Campus Bauru) no Departamento de Educação Física, onde leciona atualmente. A carreira acadêmica do Prof. Rubens tem sido construída com sucesso, mas isso não é tudo, ele é, também, uma pessoa com muitos amigos, carismática e envolvente. Termino essa breve apresentação sobre o autor, com uma de suas frases preferidas e que pode ser aplicada a todos nós: Remember… may the Force be with you, always. (Obi Wan Kenobi). Professor Dr. Leonardo Tavares Martins é colega do autor, coordenador do curso de Educação Física da Unasp SP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bbdbd456ab771af1897d655e83937dec.jpg | |
| 978-85-444-0252-8 | PROJETO INDUSTRIAL E SOCIAL EM JORGE LUIS GUSTAVO STREET: tensão e conflito em uma prática de conciliação entre capital e trabalho | Pedro Paulo Lima Barbosa | 48,20 | 124 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.364 | Ciências Humanas/História/História | Propõe-se neste trabalho uma reflexão sobre o projeto industrial e social de Jorge Luís Gustavo Street, industrialista brasileiro, que teve ampla atuação junto aos seus pares, às entidades classistas, à classe operária e ao Estado. Suas ações estiveram voltadas basicamente para duas frentes de luta: pela industrialização brasileira ao longo da Primeira República e pela questão social e trabalhista, ambas indissociáveis e primordiais, para ele, para a modernização do Brasil. No primeiro campo de atuação, em defesa da indústria nacional, tratou das questões tarifárias advogando uma política mínima de proteção aduaneira à produção nacional. É importante lembrar, porém, que para Jorge Street tal proteção não deveria se limitar, apenas, às indústrias, mas também à agricultura, à pecuária e ao extrativismo, pois somente dessa maneira é que se conseguiria a emancipação econômica do Brasil. Com relação ao segundo tema, a questão social, Jorge Street buscou uma conciliação entre capital e trabalho por meio de uma harmonia de interesses entre a burguesia industrial e o operariado. Para tanto, procurou alterar a maneira de lidar com os trabalhadores, principalmente das indústrias, que foi considerada bastante moderna na época em que viveu. Assim, para colocar seu projeto político de desenvolvimento industrial e social em prática, associou as questões econômicas às questões sociais. Essa associação entre as questões econômicas e políticas na luta pela industrialização do Brasil caracteriza-se como um dos traços distintivos de Jorge Street. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66cd58eab63f41aa00f2fc9dccbfec8f.jpg | |
| 978-85-444-0287-0 | ENSINO MÉDIO:contradições conceituais | Gabriela Sousa Rêgo Pimentel | 74,72 | 174 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.414 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra de Gabriela Pimentel trata de problemas nevrálgicos relativos ao desaguar da educação básica: o Ensino Médio. O trabalho identifica pelo menos duas constantes na sua história: o enciclopedismo e a dualidade. O primeiro vem de um tempo em que havia a ambição do domínio de todos os campos do conhecimento, para formação da elite. Hoje se tornou o trilho do ensino médio preparatório, em larga escala, para a educação superior. O segundo persiste porque a educação superior não está ao alcance de todos, por múltiplos motivos, e assim se “redescobriu” mais uma vez a educação profissional. Metodologicamente, o recorte utilizado ressalta a importância dos documentos e de um órgão com a função de elaborar políticas educacionais, em suas possibilidades e limites: o Conselho de Educação do Estado da Bahia. Candido Alberto Gomes Universidade Católica de Brasília | https://editoracrv.com.br/img_produtos/410ccd456a871ece995873fe723de618.jpg | |
| 978-85-444-0278-8 | PEDAGOGIA HOSPITALAR:princípios, políticas e práticas de uma educação para todos | Edicléa Mascarenhas Fernandes - Helio Orrico - Renata Marques Issa (Orgs.) | 62,24 | 108 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "A relevância da contribuição dada por esse livro é colocar a centralidade das ações pedagógicas, voltadas para as classes hospitalares, como real possibilidade de educação inclusiva, privilegiando seu foco nos compromissos assumidos por um trabalho de caráter didático - pedagógico dirigido àquelas crianças e jovens que estejam vivenciando situações e processos de internação hospitalar, possibilitando a esses sujeitos, nesse especial momento tempo de suas vidas, continuidade na escolarização, bem como o investimento necessário à construção da cidadania plena através da Educação inclusiva, direito de todos e dever constitucional consagrado em nossa Carta Magna." Profa.Tania Carvalho Netto Diretora do CETREINA/ Sub Reitoria de Graduação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a02ffed1b78bf31ba045a3d13d997ee.jpg | |
| 978-85-8042-818-6 | DICIONÁRIO POLILINGUÍSTICOPortuguês, Árabe, Francês e Inglês | Hikmatte D. Chehayeb | 231,87 | 782 | 2015 | 1 | 16x23 | 1.200 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | O maior impulso para a realização dessa obra foi o desafio de aprender o vernáculo, e a carência enfrentada ao pesquisar termos linguísticos e científicos para encontrar a tradução num único volume. Após me formar em línguas e literaturas portuguesa e inglesa, e durante a administração das aulas, o estudo, questionamento e as dúvidas dos alunos, foi surgindo a ideia de anotar as semelhanças e as diferenças entre as línguas que eu trabalhava com mais frequência. A partir disso a ideia se tornou um projeto concreto que me ocupava nas horas vagas e até nos meus sonhos, aliás tudo que me interessava aprender ocupava-os, como por exemplo, na época que comecei a aprender a dirigir. Às vezes indo e vindo ao trabalho me pegava rindo ao comparar um termo com seu sinônimo em outras línguas, mas isso ficará para a próxima obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d901f255adf7ab478144ebd1218411b7.jpg | |
| 978-85-444-0267-2 | DISCURSOS, SUJEITOS E SENTIDOS:perspectivas identitárias | Mônica da Silva Cruz - Ilza Galvão Cutrim - Luís Rodolfo Cabral (orgs) | 49,86 | 158 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Pesquisa em Linguagem e Discurso do Maranhão (GPELD/CNPq) foi criado em 2008, e reúne professores pesquisadores e alunos de áreas como Letras e Turismo. Os trabalhos aqui reunidos avaliam processos discursivos que instauram identidades em lugares diversos e se aplicam a textos do cotidiano. Os debates propostos neste livro objetivam, de modo amplo, verificar, na relação entre língua, história e memória, como discursos e identidades irrompem em diferentes situações. Nessas investigações avalia-se um conjunto de textos de múltiplas linguagens que circulam nos diferentes meios de comunicação e em gêneros diversificados como propagandas, editorial de jornal, cartas patrimoniais, entrevistas, canções e muitas outras materialidades cujo funcionamento linguístico-discursivo provoca reflexões importantes no interior dos estudos da linguagem. Os estudos nasceram de atividades acadêmicas como seminários, aulas, encontros nacionais e internacionais. No centro dos debates desta obra está um viés comum às pesquisas dos integrantes do Grupo: a relação entre discursos, sujeitos e histórias, elementos que compõem o centro dos debates acerca da construção das identidades e a circulação dos sentidos, em nossa sociedade. Além dessa abordagem, a temática da memória, traduzida em experiências por diferentes sujeitos, também permeia estes trabalhos, que avaliam o fluxo e as interpretações de certos dizeres, em diferentes perspectivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cdd0d0903a77ba366dd5684eb972735.jpg | |
| 978-85-444-0265-8 | CONHECIMENTO TRADICIONAL E QUÍMICA:possíveis aproximações | Anelise Maria Regiani (Org.) | 74,72 | 160 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização deste livro foi feita a partir de um diálogo frutífero entre cultura e química, ao entrelaçar os conteúdos de duas disciplinas do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Acre: tópicos em culturas e ensino de química, ministrada por docente da área de antropologia, e instrumentação para o ensino de química, ministrada por docente da área de química. O diálogo entre áreas iniciado em 2012 transformou-se em planejamento conjunto em 2013 e 2014. Considerando que não existe apenas uma ciência (a europeia, masculina, branca e sistematizada pelo método científico), mas várias ciências desenvolvidas pelos diversos grupos sociais ao construírem meios de vida em ambientes mais ou menos hostis (ciências multicontinentais, multicoloridas, com variedade de gênero e anárquicas ao método), busca-se o diálogo entre a ciência dos cientistas e as dos povos tradicionais. Na perspectiva de formação de docentes para um ensino de ciências mais humanista, foi solicitado aos licenciandos escrever uma proposta que permitisse aproximar os contextos culturais acrianos com os conteúdos de química trabalhados no ensino médio. Os discentes debruçaram-se na história do Acre e na de suas famílias e resgataram o valor dos conhecimentos que lhes foi ensinado através das gerações. Assim, jovens com origem na floresta e no seringal aceitaram o convite do diálogo de saberes e contam suas histórias e suas experiências. Este livro apresenta, em seus nove capítulos, o diálogo entre áreas de conhecimento, a discussão da formação docente e os trabalhos produzidos pelos discentes da licenciatura em química. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9926b1ca721f806b08f818d6469182c.jpg | |
| 978-85-444-0274-0 | PRÁTICAS EDUCATIVAS DA VIA CAMPESINA | Fernando José Martins (Org.) | 57,48 | 126 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra é uma coletânea composta por cinco capítulos que se debruçam sobre a prática educativa nas ações da Via Campesina, são eles: MST, Via Campesina e Educação: Integração e o Instituto de Agroecologia Latino Americano (Iala) Guarany, faz referência a categorias e sujeitos mais amplos, como o MST, a Via Campesina. A concepção de integração da América Latina presente nas práticas educativas da Escola Latino Americana de Agroecologia – ELAA; evidencia a primeira experiência no contexto dos Ialas. O IALA Paulo Freire – Venezuela, Movimentos Sociais Populares do Campo e a Integração camponesa na América Latina, é o terceiro capítulo e entra na estrutura curricular do referido IALA. A Experiência do IALA Amazônico: uma construção permanente insere uma forma distinta de exposição. A experiência do IALA Amazônico e relatada em um formato de entrevista, realizada por uma pesquisadora e um militante do MST do Pará. O capítulo que encerra o livro, Formação Política e Agroecologia: as experiências das escolas da Via Campesina expõe um debate que vai além dos IALAS, intitulado: Formação e agroecologia: as experiências das escolas da Via Campesina. O texto vai evidenciar processos de formação em âmbito geral, desde os cursos livres ou informais de formação política, até as escolas de formação dos movimentos campesinos e instituições muito semelhantes aos IALAS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c22a220978bf05c75944826b37d6c4e3.jpg | |
| 978-85-444-0259-7 | PRÁTICAS E PESQUISAS EM SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: a realidade de Macaé e Rio das Ostras | Izabela Maria Rezende Taveira - Suzana Canez da Cruz Lima - Marcelo Fernandes Costa (Orgs.) | 93,44 | 254 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.532 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Quais são os desafios no âmbito da Qualidade de Vida, Saúde e Segurança no Trabalho em Rio das Ostras e Macaé? O que tem sido pesquisado pelos professores e pesquisadores? Qual o olhar dos profissionais que atuam nesta região? Este livro tem como objetivo apresentar pesquisas e entrevistas atuais sobre esta temática nesta região. Esta obra faz parte coletânea de livros do projeto de extensão “Café com RH: promovendo ações em prol da melhoria da Qualidade de Vida no Trabalho em Macaé” do departamento de Administração e Ciências Contábeis do Instituto de Ciências da Sociedade da UFF em Macaé. Projeto multidisciplinar financiado pelo MEC (Edital Proext 2014). Tem como foco apresentar uma pequena parte das produções acadêmicas no âmbito da Qualidade de Vida, Saúde e Segurança no Trabalho em Rio das Ostras/RJ e Macaé/RJ. Também apresenta entrevistas que expressam o olhar de alguns profissionais sobre a prática cotidiana no contexto da região. O grupo de autores é formado por professores, estudantes e profissionais que possuem diferentes formações e que atuam em diversas empresas e instituições universitárias de Macaé e Rio das Ostras Através deste livro, profissionais e acadêmicos poderão conhecer um pouco mais dos desafios presentes para poderem refletir e intervir criticamente sobre esta localidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bf35c284747f6570d9b20ce31dfacaf.jpg | |
| 978-85-444-0266-5 | METAMEMÓRIA E ROMANCE | Adriana Dusilek | 70,04 | 148 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.378 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | O leitor de Metamemória e Romance encontrará aqui uma análise dos romances brasileiros Olho de Rei (2005), de Edgard Telles Ribeiro, e Leite Derramado (2009), de Chico Buarque, focando os modos de representação do narrador que rememora, e a ocorrência do processo da metamemória no discurso desse narrador. Assim, os narradores de tais romances não apenas relatam suas reminiscências como também refletem sobre o próprio ato da lembrança. Além disso, busca-se demonstrar que, na literatura brasileira, a ocorrência de um narrador metamemorialístico já se dava desde o século XIX. O fio condutor deste livro nunca perde de vista que essa reflexão parte de um texto ficcional, e que por isso não deve ser encarada como um simples discurso metamemorialístico, mas como uma poética da memória, já que as ocorrências selecionadas, quando tomadas em seu conjunto, permitem visualizar determinadas características gerais que podem ajudar no entendimento de outras obras, pelo conteúdo e pela forma. Dessa maneira, é feito um panorama de vários romances brasileiros em que se observa o exercício da metamemória, desde Lucíola (1862), de José de Alencar, ao Livro das Horas, (2012) de Nélida Piñon. Além de abordar como a narrativa se detém em temas como a relação entre reminiscência e linguagem; reminiscência, tempo e imaginação; memória involuntária; memória coletiva, entre outros aspectos, o livro faz uma sondagem dos vários modos de construção sobre a memória. Há sempre um constante diálogo com a crítica sobre esses temas e com os dois romances analisados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6173d110310d1e501230fa5b5281929.jpg | |
| 978-85-444-0065-4 | OS PEQUENOS PONTOS DE PARTIDA: novos e(i)migrantes rumo à Itália no século XXI | Gláucia de Oliveira Assis - Luis Fernando Beneduzi (Orgs) | 68,14 | 232 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/História/História | Esta coletânea analisa o movimento migratório de mulheres e homens de espaços da imigração italiana na Região Sul e Sudeste do Brasil, procurando acompanhar os fluxos e trajetórias da emigração a partir das zonas rurais para a cidade e dessas para algumas regiões do norte da Itália, priorizando as trajetórias de mulheres. Os artigos apresentados neste livro, analisam os movimentos em torno das reconstruções dos sentidos de italianidade por meio de festas, comemorações “tipicamente italianas” e do incentivo ao turismo étnico. Enfatiza-se como relevante o estudo das trajetórias migratórias de mulheres e homens que partem de zonas de colonização italiana, muitas delas ainda marcadas por uma experiência ligada ao mundo rural, procurando compreender seus impactos nas relações familiares e de gênero e, a partir dos locais de origem, acompanhar seu cotidiano no espaço de destino na Itália. “ Os pequenos pontos de partida” é resultado de pesquisas no campo das migrações contemporâneas e expressa uma discussão coletiva, multidisciplinar, que atravessa territórios como os da História, da Antropologia e da Sociologia, produzindo uma leitura multifocal do e/imigrante contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f390488db5a02e3b1f55651e28c5191d.jpg | |
| 978-85-444-0135-4 | CONEXÕES: Filosofia Integral, Conscienciologia e Transcendência | Wellington Martins Junior | 104,36 | 268 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.558 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esta obra constitui-se num relato franco, confessional e poderoso, em cujas linhas o leitor – aqui concebido como um viajante em sua jornada de desbravamento da própria existência – encontrará novos horizontes para desconcertantes contemplações capazes de auxiliá-lo na expansão ou ressignificação de posicionamentos personalíssimos. Entre o “bom”, o “belo” e o “verdadeiro”, o autor pretende demonstrar que podemos ficar com tudo, numa efusiva integração de vertentes científicas, espirituais e filosóficas. Sem enveredar por abordagens românticas, as teses esposadas norteiam-se pela lógica e pela racionalidade, em delicada combinação entre o juízo crítico e a flexibilidade. Impossível? Convidamos o leitor a tirar suas próprias conclusões entre perspectivas intencionais, culturais, comportamentais e sociais. Estes ambientes suposta e ilusoriamente cartesianos terão suas “conexões” desnudadas com justificativas históricas e amplo embasamento teórico, na medida em que dimensões transcendentes são elucidadas sob nossos olhos. Munido de coragem e fôlego, quem ousar navegar por estas linhas será recompensado com o descortinar de níveis sutis e inclusivos. Se o leitor deseja reflexões impactantes pelas diferentes vias da veracidade subjetiva, da justiça coletiva, da verdade objetiva e seu ajuste funcional através de redes e teorias de sistemas, este deve ser seu livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0639f784a884cc51b22cab4251a9149b.jpg | |
| 978-85-444-0232-0 | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA HISTÓRIA, PERSONAGENS E CONTEXTOS | Francisco José Figueiredo Coelho - Andrea Velloso | 43,93 | 134 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.312 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir da interação entre os seres humanos, novos conhecimentos são construídos. E esta não é uma premissa construtivista apenas, mas uma prova de que o trabalho colaborativo da Educação a distância realmente funciona. Esta obra é um grande exemplo disso. Ela busca, em sua simplicidade e clareza, apresentar distintas ideias e propostas no campo da Educação a distância (EaD), através de leituras de diferentes especialistas e pesquisadores em EaD, permitindo ao leitor compreender a dinâmica da EaD, com um olhar delicado para a Educação online (EOL). Uma verdadeira viagem pela história da EaD, onde é possível conhecer suas origens, seus marcos principais, os papéis estratégicos de cada personagem envolvido (aluno, professor, tutor, coordenador de tutoria etc.), as várias ferramentas síncronas e assíncronas que a modalidade apresenta com foco nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) e as preocupações atuais na gerência da aprendizagem não-presencial, numa perspectiva abrangente e contextualizada no panorama educacional brasileiro. Convidamos você a se aventurar e conhecer mais sobre essa promissora modalidade de ensino! E se já conhece, o convidamos para um novo momento de reflexões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd42bf84a3783f2f11fbf71b5dbb4f4d.jpg | |
| 978-85-444-0283-2 | O DIÁLOGO CONSTITUCIONAL ENTRE INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS: a realização do reconhecimento da alteridade cultural | Roberta de Angelis Scaramucci | 56,00 | 154 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.388 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O aspecto da alteridade cultural dos povos indígenas é tão marcante e tão importante para sua afirmação na sociedade brasileira, porém não tendo até os dias de hoje possibilitado a união dos indígenas com o restante dos brasileiros. Somente avanços da consciência da sociedade brasileira e dos órgãos públicos responsáveis nos possibilitarão a realização de ações concretas em prol da proteção da cultura indígena, sem prejuízo de direitos e deveres de outros cidadãos. Tais medidas serão necessárias para a garantia da cultura indígena às futuras gerações, tornando nosso povo culturalmente um dos mais “enriquecidos” do mundo. Esta obra tem a intenção de trazer ao leitor uma visão crítica da evolução jurídico constitucional dos direitos indígenas, não só olhando para o interior das comunidades, mas de sua interação com a sociedade nacional. Outro ponto de importante abrangência seria o dos territórios indígenas, a questão das terras ocupadas pelos povos indígenas no Brasil vem acompanhando toda a evolução histórica e política do País e deve se sobrepor a qualquer interesse obscuro de governabilidade, sem deixar de se relevar os direitos de terceiros envolvidos, que vem causando inúmeros conflitos fundiários em nosso País. Convidamos o leitor a mirar os olhos a tema de profundo interesse e importância para os brasileiros como nação, se importar com os temas afetos aos direitos indígenas é ao mesmo tempo admitir a importância do passado, bem como olhar ao futuro com a perseverança de que nossa identidade mantem-se preservada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a50db86f63d1b7adfce3627257d4cb50.jpg | |
| 978-85-444-0217-7 | AQUISIÇÃO DE IMÓVEIS RURAIS POR ESTRANGEIROS NO BRASIL | Jorge Stoeberl - Álvaro Borges de Oliveira | 57,56 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra trata da aquisição de imóveis rurais no Brasil por estrangeiros, pessoas físicas e jurídicas e aponta as restrições legais existentes relacionando essa temática com os princípios constitucionais da propriedade e da soberania. Investiga os motivos pelos quais a aquisição de imóveis rurais por estrangeiros no Brasil sofre restrições e limitações e se essas restrições buscam preservar a Soberania do Estado brasileiro, a segurança nacional e seus interesses econômicos. Aponta que se essas restrições não ferem o princípio constitucional da propriedade nem constituem entrave para os investimentos estrangeiros no Brasil. A livro está dividido em três capítulos. O primeiro aborda o princípio da propriedade no ordenamento jurídico, conceitua a propriedade e demonstra a sua evolução história brasileira. Apresenta breve noção dos princípios constitucionais e enfatiza a propriedade como princípio constitucional na Constituição Brasileira. O segundo capítulo trabalha o princípio da soberania, conceitua essa categoria e demonstra a sua evolução histórica e as principais doutrinas que estruturam a sua construção jurídica, abordando por fim a soberania brasileira e a soberania como Princípio Constitucional. O terceiro capítulo trata da aquisição de imóvel rural por estrangeiros no Brasil, a condição jurídica do estrangeiro no Brasil, a caracterização da propriedade imóvel rural e as restrições legais a essa forma de aquisição da propriedade, trabalhando os contornos da Lei 5.709/1971 que rege a matéria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9e3600034e840b70aed3589fa561fb1.jpg | |
| 978-85-444-0241-2 | DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: saberes, políticas e trabalho docente | Susana Soares Tozetto | 60,73 | 202 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O aprendizado da docência constitui-se a partir de conhecimentos que lhe são próprios. Tais conhecimentos são adquiridos na formação inicial nas licenciaturas e ao longo do desenvolvimento profissional do professor, a partir da reflexão crítica de sua atividade nas escolas e da partilha e articulação de suas experiências profissionais e pessoais. Fruto do trabalho dos integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho Docente (GEPTRADO) – do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa e de seus interlocutores, o livro discute a formação de professores em diferentes âmbitos, concretizando a relação universidade e escola básica por meio do esforço de reflexão e análise crítica dos autores dos artigos que ora se apresentam. Três artigos tratam da formação inicial do professor nas licenciaturas, enfatizando a importância dos saberes pedagógicos nesse contexto. Dois discutem a formação contínua, refletindo sobre a constituição dos formadores de professores e sobre a organização do ensino de matemática. Os cinco últimos abordam diferentes aspectos das políticas e das propostas curriculares na formação dos professores. A coletânea “Desafios da formação de professores: saberes, políticas e trabalho docente” é indicada como leitura para os formadores de professores de diferentes licenciaturas e para todos os interessados em discutir o processo de formação docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd38db94f92cf2f81aede0723be1bcc5.jpg | |
| 978-85-444-0246-7 | A PRODUÇÃO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR: pensando a escola inclusiva | Roberta Rossarolla Forgiarini | 52,88 | 118 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A temática da inclusão escolar encontra-se presente nos discursos e políticas educacionais nos últimos anos, dessa forma, vemos crescer as tentativas de implementação de ações inclusivas no contexto escolar fazendo com que esta seja vista como a solução para a educação dos sujeitos com deficiência. Nesse viés o presente estudo, buscou responder como o princípio da autonomia se articula nas políticas de inclusão e influenciam as práticas educacionais desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Olhar para a escola significa compreender as ações que determinam os sujeitos, suas aprendizagens, seus conhecimentos, sua forma de ser e de se constituir. A autora buscou problematizar as questões relacionadas à educação inclusiva e discutir que, apesar dos supostos avanços ocorridos nos últimos anos a escola regular e a Educação Especial ocupam lugares diferenciados, mas ainda utilizam práticas segregacionistas e normativas para lidar com a deficiência. Procurou aprofundar o debate buscando compreender as teias que se enredam na proposta da educação inclusiva e como essas influenciam o contexto escolar, a educação dos sujeitos incluídos e a produção da autonomia dos mesmos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0425f80d0f53b121e7abb96cfbb037e5.jpg | |
| 978-85-444-0111-8 | FUNDAMENTOS DE UMA ÉTICA PARA O SÉCULO XXI | Vanessa Neubauer | 89,88 | 320 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.636 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na paisagem da pós-modernidade, marcada pela passagem a um novo século, temos necessidade de pensarmos em uma nova ética. Mas qual será essa nova ética, em um mundo mercantilista, globalizado, com tecnologia avançada e em uma sociedade marcadamente individualista? Será que nas diferentes áreas a ética é diferente, ou a ética do homem é sempre a mesma, independente do lugar/espaço que ocupa? Precisamos, urgentemente, definirmos as escolhas éticas do presente, sob pena de, não garantirmos um futuro para a humanidade. Por isso, pensar a ética é sempre conhecimento importante e imprescindível, pois se o capitalismo desumaniza e coloca preço em todas as questões econômicas e sociais, a ética é o contraponto que busca (re)afirmar os Direitos Humanos à frente dos direitos de mercado. Mas será isso possível? Esse é o grande desafio que temos a enfrentar: buscar os fundamentos de uma ética para o século XXI, profundamente marcado pelo capital e pela técnica. Fundamentos esses que sejam baseados na busca da justiça social e que assegurem a todos os homens, indiferentemente de questões biológicas (condição física), religiosas, políticas, sociais, econômicas ou culturais o direito de usufruir uma vida digna e feliz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/123781b3d2daccf8e21b5c47fea27ea1.jpg | |
| 978-85-444-0207-8 | CONFORMAÇÃO IDEAL MELHORANDO SEU REBANHO | Pamela Itajara Otto - Sandra Rozanski - Alexandre Leseur Dos Santos | 62,24 | 64 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.230 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O Manual Conformação Ideal – Melhorando seu Rebanho foi preparado de modo didático, criterioso e usando uma linguagem amigável. A nossa intenção com esses cuidados é transportar o conhecimento e as técnicas amplamente estabelecidas no meio acadêmico para o universo dos pequenos produtores de leite, afim de assegurar a transmissão de conhecimentos para formação profissional, proporcionando assim, um entendimento maior por parte dos técnicos e produtores rurais quando o objetivo é planejar e realizar melhorias em seus rebanhos. Acreditamos que quanto maior o número de profissionais ligados à produção primária e de trabalhadores e produtores rurais qualificados, melhores serão os resultados econômico e social alcançados. Neste manual, está descrito o padrão de conformação corporal ideal traçado para uma fêmea bovina leiteira, demonstrando a importância de determinadas características para o potencial de produção e sua vida útil no rebanho e que servem como guia na seleção de touros e acasalamento, para usufruir com maior proveito a exploração leiteira. A avaliação da conformação corporal dos animais, também promove valorização econômica e quando produtores rurais, técnicos e profissionais entendem a importância de conhecer as características individuais dos animais, surgem novas possibilidades de avanços na pecuária leiteira. Conhecer o animal que se tem na propriedade possibilita ao produtor ser profissional, competitivo e o empreendedor que a bovinocultura leiteira necessita para crescer e expandir seus horizontes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/53863bfedf6090b19b7ee91457313d2e.jpg | |
| 978-85-444-0234-4 | HISTÓRIA MILITAR DA AMAZÔNIAGuerra, militares e sociedade (Séculos XVII-XIX) | Alírio Cardoso - Carlos Augusto Bastos Shirley - Maria Silva Nogueira (orgs) | 73,09 | 252 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.532 | Ciências Humanas/História/História | Esta obra é fruto de um esforço coletivo cujo objetivo foi a integração de professores-pesquisadores de diversas universidades e centros de investigação do Brasil. Além disso, a coletânea reúne trabalhos de pesquisadores que fazem parte do Grupo de Pesquisa Sociedade, Trabalho e Política em Áreas de Fronteira- GEF (no qual existe a linha de pesquisa “Militares, Sociedade e Fronteiras”), bem como de autores ligados a outros grupos de pesquisa. O recorte espacial comum a todas as pesquisas são os territórios que faziam parte do antigo Estado do Maranhão e Grão-Pará (ou Grão-Pará e Maranhão, dependendo do período). Entretanto, a dimensão comparativa, relativamente a outras partes da América lusa, e mesmo da América espanhola, constitui uma característica importante dos estudos apresentados aqui. Nesse conjunto diversificado de abordagens sobre a experiência militar na América portuguesa e no Império do Brasil, a História Militar da Amazônia requer uma atenção maior. A conquista e a defesa dessa enorme área de fronteira exigiram a presença de homens e instituições ligadas à guerra, com a ocorrência de conflitos armados pela posse do espaço, a instalação de fortificações nas zonas limítrofes, a manutenção de forças bélicas contra agressões externas e para a manutenção da ordem interna. Esta coletânea objetiva contribuir significativamente no debate sobre essas questões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02c9e01978c30c3da08784fa8cc11967.jpg | |
| 978-85-444-0212-2 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL:estudos interdisciplinares - Volume 3 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca (Orgs) | 149,32 | 488 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O terceiro volume do livro Direitos Humanos, Cidadania e Violência no Brasil: Estudos interdisciplinares reúne as reflexões de pesquisadores em busca de compreensão ampla a respeito da sociedade brasileira no século XXI. No limiar das grandes transformações que alteram a dinâmica das relações entre política, economia, cultura e sociedade, os trabalhos apresentados pretendem fazer um balanço das principais mudanças do país neste início de século. Assim, os textos discutem questões fundamentais de direitos humanos, gênero, desenvolvimento humano, cidadania política, segurança pública, serviços sociais, memória, e movimentos sociais, dentre outros. Mais uma vez, o Centro Universitário UNIEURO demonstra seu apoio à integração dos pesquisadores da região que, ao refletir, conjuntamente, sobre as questões de segurança, política e economia do nosso país, contribuem para o amadurecimento do estudo das políticas públicas, indicam os principais problemas do século XXI e articulam-se em torno de uma rede importantíssima de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84a8f49a4557e8cf69e237d9ad8ea45e.jpg | |
| 978-85-444-0177-4 | EL DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA NACIONAL Y DEL SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL:trayectorias comparadas desde el establecimiento a la redemocratización | Andrés del Río | 76,05 | 264 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.544 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | "Este excelente livro nos oferece uma comparação da trajetória das cortes supremas no Brasil e na Argentina em um longo período histórico: do início do século XIX até a redemocratização no final do século XX. Andrés del Río analisa as mudanças ocorridas na corte suprema dos dois países e que resultaram em um aumento de sua autonomia e capacidade institucional ao longo do tempo. Mas não se limita a isso. Mostra também como o contexto e as lutas políticas contribuíram para facilitar ou dificultar o desenvolvimento da Corte Suprema de Justicia Nacional argentina e do Supremo Tribunal Federal brasileiro. Ainda que as relações entre o órgão judiciário máximo e os demais atores políticos, especialmente o poder executivo, guardassem certas especificidades, um fator aproxima os dois países: as consequências nefastas de períodos e legislações de exceção no papel que os dois órgãos representavam no sistema político." Argelina Cheibub Figuereido, Instituto de Estudos Sociais e Políticos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - IESP/UERJ, Brasil. “En este excelente trabajo sobre el desarrollo institucional de las cortes superiores de Argentina y Brasil, Andrés del Río contribuye al área de estudio de judicial politics no sólo con un análisis institucional comparado sino con una perspectiva histórica, ambos enfoques poco frecuentes en los estudios sobre altos tribunales. Comparando sistemáticamente la evolución de las estructuras y capacidades de ambos tribunales, este libro constituye un aporte significativo a la floreciente literatura sobre cortes en América Latina.” Mariana Llanos, GIGA - German Institute of Global and Area Studies, Alemania. "Hasta recientemente el estudio de las Cortes desde la ciencia política era algo raro y novedoso. Aunque esta tendencia ha cambiado, aun siguen siendo escasos los trabajos, como el presente, que tratan de estudiar los altos tribunales desde un punto de vista comparado, examinando su recorrido histórico. Este libro resulta entonces imprescindible para aquellos que quieran entender como se construye la institucionalidad, en este caso, de dos altas cortes, y cuyas consencuencias pueden observarse en el presente. Para aprender comparando y para entender el presente desde el pasado." Elena Martinez Barahona, Universidad de Salamanca - USAL, España. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a589b8f787a93671fabd384507b11b1.jpg | |
| 978-85-444-0272-6 | DIÁLOGOS ENTRE SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO | Teresa Cristina Siqueira Cerqueira - Rogério de Andrade Córdova - Helio Ricardo Machado Lopéz - Denise de Oliveira Alves (Orgs) | 68,48 | 170 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.354 | Ciências Humanas/Educação/Educação | DIÁLOGOS ENTRE SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO é um livro que apresenta uma criação coletiva e que surgiu da demanda e da importância de se divulgar a produção de professores/pesquisadores que desenvolvem ações de pesquisa e estudos nas temáticas de Subjetividade e Educação. Apresenta como pressuposto que a relação entre a Subjetividade e a Educação deve ser baseada em uma leitura crítica da sociedade que vê o homem como ser concreto inserido em momentos históricos específicos. Subjetividade abordada como teoria, compreende um conjunto de construções articuladas que tenta gerar inteligibilidade sobre um segmento do real. Dessa forma, constitui um corpus teórico que compõe uma representação da psique humana comprometida com sua natureza histórico-cultural que se expressa por meio da articulação das categorias de Subjetividade, Sentido Subjetivo, Configuração Subjetiva e Sujeito.O livro aborda a questão da articulação dos processos subjetivos sociais e individuais que se faz pelo sujeito. A partir do reconhecimento do caráter singular, histórico e recursivo do processo de constituição da subjetividade humana, compreende-se o sujeito apto a participar de seu processo histórico-cultural. Esta coletânea mostra-se ilustrativa da riqueza da teoria da subjetividade no campo educacional. Desejamos que o leitor aprecie o conjunto de textos que agora tornamos público em forma de livro e que seja estimulado a refletir sobre o contexto atual da educação nos diálogos com a subjetividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/136b1c6048a7f4f69a9d0c032d22712a.jpg | |
| 978-85-444-0174-3 | DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS PESQUISA-AÇÃO:complementaridade necessária | Ireuda da Costa Mourão - Amarildo Menezes Gonzaga (Orgs) | 62,24 | 154 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne abordagens conceituais e capítulos com estudos de caso que, juntos, resultam em uma produção literária de inquestionável valor intelectual, revelando o tecido social, as rotinas e as demandas desses dois grupos étnicos em seus próprios ‘territórios’, bem como as demandas por uma autonomia plena nas tomadas de decisões, na autossustentação, na autodeterminação e na capacitação por meio de processos e mecanismos de base participativa e de viés endógeno. Uma mudança de paradigma nas premissas e percepções sobre ‘desenvolvimento local’ de modo que o destino e o futuro dos povos indígenas e Quilombolas possam ser decididos ‘por eles para eles mesmos’, sem mediações ou interferências exógenas, externas, concretizando um ‘ethos’ e desejos deles, consagrando-se – desta forma – mais um capítulo na reparação histórica, propiciando uma relativa ‘justiça social e racial’ em face aos desrespeitos, abusos, subordinação, humilhações e violências sofridos por esses dois grupos no Brasil. Os textos apresentados são de diversas matrizes e matizes disciplinares, incluindo a Geografia, a Sociologia, a Antropologia, devido à complexidade intrinsecamente interdisciplinar na busca de soluções exequíveis para os dilemas, obstáculos e desafios institucionais, logísticos, políticos, geográficos e técnicos enfrentados pelas minorias étnicas no país concernentes à autogestão de suas vidas e história. As interpretações e contribuições para a obra emanam de autores de reconhecida respeitabilidade e credibilidade acadêmica de diversas Universidades do país. O livro preenche lacunas na literatura e revela-se uma fonte robusta e profícua de informações no tema, atendendo aos mais diversos interesses de uma ampla audiência, desde acadêmicos, pesquisadores, instituições e organizações, poder público e a comunidade em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3fa18529238437be8ee8b8264909016.jpg | |
| 978-85-444-0279-5 | CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (5 de outubro de 1989) ANOTADA | Adriana de Lacerda Rocha (Org.) Roberto Paraiso Rocha | 132,47 | 428 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro contêm a Constituição do Estado do Rio de Janeiro, promulgada em 5 de outubro de 1989, atualizada até setembro de 2014 e com notas do Autor. Trata-se de trabalho de excelente qualidade, de erudição jurídica e com detalhada pesquisa do autor, que inseriu seu olhar técnico e de muita experiência na advocacia pública. É obra indispensável para todos que desejam adquirir visão legislativa e jurisprudencial tanto no âmbito do Estado do Rio de Janeiro quanto nacional. Obra relevante para estudantes e profissionais da área jurídica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd10af505990c0006c21111fcaa3da60.jpg | |
| 978-85-8042-331-0 | FAMÍLIA, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS PÚBLICAS | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo - Vera da Rocha Resende | 68,63 | 234 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Sob diferentes perspectivas teórico-metodológicas os trabalhos reunidos neste livro abordam um conjunto de temáticas e questões relacionadas à familia, à violência e às políticas públicas de proteção e assistência a crianças e adolescentes, em diferentes contextos sociais e institucionais. São resultado de pesquisas acadêmicas e reflexões sobre diferentes discursos e práticas de intervenção na área. Os recortes temáticos adotados pelos autores abrem múltiplas possibilidades para novas investigações e diálogo com todos que se interessam pelo assunto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/967fd0287d6e5652b1357537621514a5.jpg | |
| 978-85-444-0203-0 | PORTUGUÊS FUNDAMENTAL:gramática e interpretação de textos para concursos | Fábio de Oliveira Vargas | 144,82 | 472 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.852 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Português Fundamental é fruto de duas décadas de dedicação ao ensino da língua portuguesa. A experiência docente do autor foi forjada nas salas de aula de cursos preparatórios para concursos públicos das mais diversas naturezas, de pré-vestibulares a exames de escolas militares. Em 1995, o autor iniciou sua jornada nas salas do Curso de Aperfeiçoamento para Exames de Seleção (CAES), em Juiz de Fora - MG, onde trabalhou por dez anos seguidos, em turmas preparatórias para as provas da UFJF, Escola de Sargentos das Armas, Escola Preparatória de Cadetes do AR, Colégio Técnico Universitário, entre outras, passeando pelas disciplinas da Gramática Normativa, bem como pela Produção e Interpretação de Textos. Tudo isso oportunizou ao professor contato com as mais diversas formas e níveis de cobrança dos conhecimentos gramaticais, em turmas e circunstâncias tão diferentes que permitiram uma visão e conhecimento privilegiados de todos os elementos envolvidos no ato comunicativo. Nesta obra, o autor deseja dividir tudo aquilo que aprendeu ao longo dessa caminhada com todos aqueles interessados em conhecer melhor seu idioma pátrio: a Língua Portuguesa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/021a7fb4a52da9546b1625daae7b5ed0.jpg | |
| 978-85-8042-727-1 | MAR À VISTA:olhares sobre o Romantismo de José de Alencar | Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos | 51,34 | 164 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.402 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A produção de imagens representativas do nacional pelo viés da literatura e os possíveis diálogos entre o pictórico e o literário são os fios condutores das nossas reflexões. A partir do que percebemos como uma “poética da restauração” na obra de José de Alencar, pretendemos analisar a fundação, via literatura, de um olhar que inverte o sentido do “terra à vista” e inaugura uma nova perspectiva, a do “mar à vista”, em um processo pós-colonial de modulações de identidades. Tal perspectiva fundamenta-se na dialética entre a escrita e o pensamento crítico presentes na obra alencarina, em um jogo de claro-escuro que apreendemos como a construção de metáforas relativas ao universo da pintura e que servem como pontes para o duplo movimento de questionamento e de construção da escritura romântica, assim como para a investigação das relações entre os espaços da História e da literatura, em seus possíveis limites e intersecções. As conexões entre os processos de reorganização da memória, a tessitura de imagens e as experiências literárias na ficção romântica brasileira no século XIX brasileiro, a partir do “artesanato literário” de José de Alencar, apresentam-se aqui como elementos para um exercício de reflexão crítica frente ao universo que merece ser (re) visitado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/566ac48d35c1f985560db69a8a331f6d.jpg | |
| 978-85-444-0255-9 | A ATUALIDADE DE PAULO FREIRE FRENTE AOS DESAFIOS DO SÉCULO XXI | Silvio Cesar Nunes Militão - Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi - Andréia Nunes Militão - Marcos Vinicius Francisco - Márcia Regina Canhoto de Lima | 59,24 | 196 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente coletânea foi construída a partir de um evento realizado em 2013 na Faculdade de Ciências e Tecnologias da UNESP, Campus de Presidente Prudente, com a temática “A atualidade de Paulo Freire”. O evento supracitado contou com aprovação do Ministério da Educação, como parte das comemorações de 50 anos da histórica e rica experiência de Angicos/Rio Grande do Norte, onde pela primeira vez se aplicou em larga escala o Método Paulo Freire. Pareceu-nos essencial, mais do que simplesmente celebrar este momento histórico, mostrar o quanto o pensamento do “Patrono da Educação Brasileira” tem a contribuir para o avanço educacional, cultural e social no tempo presente. Paulo Freire, no seu livro mais conhecido, intitulado “Pedagogia do Oprimido”, escrito em 1968, afirma: “Mais uma vez os homens, desafiados pela dramaticidade da hora atual, se propõem, a si mesmos, como problema. [...] O problema de sua humanização, apesar de sempre dever haver sido, de um ponto de vista axiológico, o seu problema central, assume, hoje, caráter de preocupação ineludível.” Podemos afirmar que vivemos atualmente momento semelhante e que o trecho supranarrado de Paulo Freire também se aplica à perfeição aos dias de hoje. E, tanto quanto naquela época, a radical (no sentido de busca da raiz) reflexão filosófica, educacional e social de Paulo Freire tem enorme contribuição a todas as pessoas para “o problema de sua humanização”. É disto que este livro, com contribuição de autores de projeção internacional, fala: da crise civilizacional que atravessamos, crise esta cuja superação exige novas respostas, respostas estas que o pensamento de Paulo Freire ajuda muitíssimo a elaborar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fd0696409a33a93d206c27826511ef4.jpg | |
| 978-85-444-0156-9 | MANUAL DE BOAS PRÁTICAS E QUALIDADE DO LEITE:da ordenha aos produtos lácteos | Melissa dos Santos Raymundo - Herta Stutz Dalla Santa - Sandra Rozanski - Pamela Itajara Otto | 38,87 | 98 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.270 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | O Manual de Boas Práticas e Qualidade do leite: Da ordenha aos produtos lácteos foi preparado de modo didático, criterioso e usando uma linguagem amigável. A nossa intenção com esses cuidados é transportar o conhecimento e as técnicas amplamente estabelecidas no meio acadêmico para o universo dos pequenos produtores de leite e derivados. Assim desejamos contribuir efetivamente na transmissão e na consolidação de informações que proporcionem e fortaleceçam a produção de alimentos dentro dos padrões de qualidade exigidos pelas normas vigentes. Acreditamos que quanto maior o número de profissionais ligados à produção primária e de trabalhadores e produtores rurais qualificados, melhores serão os resultados econômico e social alcançados. O conteúdo do presente manual reflete a preocupação em reunir informações práticas para estudantes, técnicos e produtores rurais, originada na experiência adquirida durante a realização das atividades de extensão junto aos pequenos produtores de leite. Desse modo o manual reúne a descrição das Boas Práticas incialmente na ordenha e posteriormente na elaboração de derivados lácteos e também traz informações importantes para a implementação de um estalecimento produtor de leite e/ou seus derivados. Considerando que as Boas Práticas, entre outras, visam a segurança alimentar e a qualidade dos alimentos são apresentadas noções sobre Pontos Críticos de Controle (PCC) e Procedimento Operacional Padronizado (POP) e, finalmente, orientações iniciais para o Registro de Estabelecimentos de Produtos de Origem Animal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/234fb49221ead2261f22dcd7d1a35d2c.jpg | |
| 978-85-444-0235-1 | AS FORMAS DA INSPIRAÇÃO:Linguagem e criação poética em “Inspiração Nordestina” de Patativa do Assaré | Jorge Henrique da Silva Romero | 62,24 | 178 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.422 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Inspiração Nordestina, publicado em 1956, representa um marco na trajetória poética de Patativa do Assaré e a inauguração de um momento importante na poética sertaneja com novas possibilidades formais, trazendo composições percorridas por intensa versatilidade. Temos uma rica variedade de formas poéticas e temas. As palavras se confundem no próprio ser do poeta; existência pela palavra e pela poesia fundadas na dialética de sua existência poética. Ao dar voz ao sertanejo, ao emigrante, ao "Brasil de baixo", Patativa traduz sua própria experiência através de sua criação poética. A experiência da poesia confunde-se com sua própria existência, sem separação entre dimensões sociais e subjetivas ou entre cultura e natureza. As palavras do poeta tornam-se sociais enquanto assumem seus próprios valores subjetivos, um movimento dialético intermediado pela "poiesis" - fazer poético que se diz enquanto se faz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16b24b0bab3fbcd9ae7a55682a104185.jpg | |
| 978-85-444-0248-1 | A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO TERRITÓRIO TEFEENSE | Kristian Oliveira de Queiroz | 56,00 | 98 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.306 | Ciências Humanas/História/História | O processo histórico de formação do território tefeense é base para se entender a criação de todos os municípios atuais da região do Médio Solimões e alguns do Alto Solimões e sul do Amazonas, que se realizou em meio às transformações políticas e econômicas inseridas em contextos e escalas de âmbito regional e mundial. Tefé se tornou um centro de difusão de fluxos que compõem uma centralidade relevante na periferia regional amazônida contribuindo de maneira significativa como eixo de relações econômicas e sociais neste subespaço em razão de suas infraestruturas e instituições acumuladas desde a fundação da Vila de Ega em 1755. O município de Tefé funcionaliza as amarras territoriais que permitem a circulação nesta região nos últimos três séculos, desempenhando um papel político, econômico e cultural relevante para esta fração do território. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6fd5a2ceff2d317bfc392d25c4a0e9d3.jpg | |
| 978-85-444-0150-7 | EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E DIREITOS HUMANOS:diálogos necessários para o século XXI | Reginaldo Rodrigues da Costa - Mirian Célia Castellain Guebert | 56,00 | 154 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao pensar em Educação e Direitos Humanos, tomamos como base a atual sociedade que se caracteriza por ser desigual, portanto remete a organização social às políticas emperspectiva inclusiva. Para favorecer a diversidade dos temas este livro reúne autores com formações diversas, que atuam com públicos e em espaços diferentes, para compor os lócus das discussões apresentadas. Estelivro provoca instâncias educacionais, para que estas possibilitem e estabeleçam reflexões acerca da formação humana, para que haja ação transformadora da realidade social. As inquietações são necessárias para gerar novas ações, que viabilizem aos Direitos Humanos serem vividos em sua essência, não apenas em discursos. A violação Dos Direitos Humanos não está sendo reconhecido como atentado a sociedade e tão pouco caracterizado delito dos que não os promovem ou rejeitam em discursos e ou ações oriundas das mais diferentes ações. Culturais, filosófica, religiosa, educacional entre outros aspectos que caracterizam a organização social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc4164de2c612cf9c38e70e2174087e2.jpg | |
| 978-85-444-0196-5 | O CAMPO ACADÊMICO-CIENTÍFICO DA SOCIOLOGIA DO ESPORTE NO BRASIL (1980-2010):entre a institucionalização, os agentes e sua produção | Ana Leticia Padeski Ferreira | 88,76 | 256 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O esporte é um objeto de estudo que pode ser analisado pelas matrizes teóricas de várias áreas do conhecimento. Suas conexões com as esferas do trabalho, da economia, da política, da mídia, fazem com que a leitura sociológica seja requisitada para responder os questionamentos colocados pela sociedade. Essa demanda por respostas motivou os pesquisadores do esporte a se aproximarem da área da Sociologia, a fim de mobilizar seu referencial teórico para análise desse objeto de estudo. Dessa forma iniciou-se a aproximação entre as áreas da Sociologia e da Educação Física para o estudo da Sociologia do Esporte.Esse livro realiza o mapeamento desse novo espaço de pesquisa, o campo acadêmico-científico da Sociologia do Esporte no Brasil, no período de 1980 a 2010. São apresentando seus pesquisadores, grupos de pesquisa, as Instituições de Ensino Superior que possuem trabalhos da referida área e as produções científicas acerca do esporte sob o viés sociológico a fim de explicitar como ocorreu essa aproximação e as especificidades desse campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dabf41366bc0fa522d00f949c86d0383.jpg | |
| 978-85-444-0127-9 | EDUCAÇÃO EM HANNAH ARENDT:implicações para o currículo | Sandra Regina Leite | 40,96 | 122 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Destinado a educadores e pessoas que têm interesse e responsabilidade para com a formação das novas gerações, este livro apresenta uma reflexão sobre a relação entre a educação e a continuidade do mundo comum que está no cerne da compreensão de Hannah Arendt sobre a educação. Ao mesmo tempo, busca elucidar algumas implicações para o currículo a partir dessa compreensão. “A essência da educação é a natalidade, o fato de que seres nascem para o mundo” (ARENDT, 2003, p. 223), um mundo que é renovado através da chegada dos novos e conservado pelos adultos, por aqueles que já pertencem ao mundo. A educação tem a tarefa, juntamente com a formação dos novos, de favorecer condições de possibilidade para a continuidade do mundo, continuidade que não é repetição, mas potencial capacidade de interromper o velho e iniciar o novo. No centro desta reflexão, apoiada no pensamento de Hannah Arendt, está o caráter público da educação, a importância da autoridade e da tradição e a atitude do amor mundi. Tal atitude é traduzida na responsabilidade pelo mundo comum e pela formação dos novos, bem como na relevância do amor ao mundo para a educação. A possibilidade para que isto aconteça está profundamente enraizada na própria compreensão do ser humano, que é a sua capacidade de agir, a sua ação singular de introduzir novos começos no mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fddd1669764040c855009418ff6493b8.jpg | |
| 978-85-444-0228-3 | EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS POPULACIONAIS: questões e debates | Claércio Ivan Schneider - Jair Antunes - Oséias de Oliveira | 70,04 | 172 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao pensar sobre a contribuição à apreensão historiográfica da história, Reinhart Koselleck ressalta que existe uma velha tríade sempre presente na obra do historiador. Esta tríade consiste em três elementos básicos - que podem oferecer sentido à produção historiográfica - o lugar, o tempo e a pessoa. Acreditamos que esta pode ser a melhor forma de ler os textos que compõem esta obra sobre "Educação e movimentos populacionais: questões e debates". O lugar de que falam os autores dos textos não se restringe geograficamente ao estado do Paraná, mas relaciona-se com um espaço social que envolve imigrantes poloneses, ucranianos, franceses, professores, indígenas, trabalhadores sazonais que se mobilizam às outras regiões do país e se estende até aos indianos não cristãos na África Oriental Portuguesa. O lugar também relaciona-se com a posição ocupada pelos autores, em sua grande maioria professores da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO), vinculados ao Departamento de História. Os autores convidados, de uma forma ou de outra, possuem vínculos de reflexão, senão, afinidades teóricas com o restante. Há que se destacar a posição, ocupada por muitos autores, de vinculo ao Programa de Pós-graduação em História da UNICENTRO, o que garante aos textos a condição de raciocínio oriundo de suas pesquisas em andamento. A forma de entender e definir os objetos são, portanto, parte integrante das posições ocupadas por estes autores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f27efae508f2d0a49c26904d8a2fab6f.jpg | |
| 978-85-444-0229-0 | ORIGEM E EVOLUÇÃO DO LATIM DOS CRISTÃOSaspectos históricos | José Guimarães Mello | 74,72 | 196 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.444 | Ciências Humanas/História/História | "O latim cristão surge, então, na literatura, no fim do século II, mais de um século após a estreia de uma literatura cristã grega, entre os escritores de origem africana, com Tertuliano, Minucio Felix, Cipriano, Arnóbio e Lactâncio. A entrada do Latim dos Cristãos no domínio da literatura constitui um fenômeno considerável tanto para a história da língua como para a das ideias. O primeiro latim dos cristãos, aquele da evangelização oral, teria estado em constante concordância com o latim falado, o latim vulgar dos rudes a quem era dirigido. O mais antigo latim das traduções bíblicas havia sido adaptado às necessidades de uma tradução literal do grego e, muitas vezes, do hebraico por São Jerônimo. O latim cristão literário que, a partir daí, não era mais a língua restrita de um grupo, deveria, para se impor e ganhar audiência do grande público, curvar-se às exigências da expressão literária, sustentando um rigor, pelo menos relativo, na composição do pensamento e na correção ou elegância, referentes à língua e ao estilo. Essa literatura latina cristã iria necessariamente refletir o grande debate engajado nos espíritos e corações, a propósito de múltiplas obrigações da própria vida, entre o mundo antigo e o cristianismo." (MELLO, J. G. 1997) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66a35e8213fa4bfd1e4d069ede67b26c.jpg | |
| 978-85-8042-911-4 | COMPREENSÃO DE TEXTOSestudos e aplicação | Maria Angélica Freire de Carvalho | 46,64 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O livro COMPREENSÃO DE TEXTOS: Estudos e Aplicação de Angélica Freire traz uma significativa contribuição aos professores de língua portuguesa do ensino fundamental e médio, não só pela relevância do tema mas também pela sua abordagem didática. A obra aborda com leveza os temas relacionados à leitura e compreensão de texto sob o viés da linguística textual proporcionando ao professor caminhos para uma reflexão sobre o processo de constituição do texto e sobre os aspectos linguísticos, psíquicos, sociais e culturais que envolvem sua compreensão. De forma gradual, a autora vai fornecendo ao professor subsídios teóricos e práticos que contribuem para o aprimoramento de sua prática docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ce40b70b16b7afb887810fc6a4eaff4.jpg | |
| 978-85-444-0245-0 | JACQUES LACAN E A QUESTÃO DA AUTORIZAÇÃO DOS PSICANALISTAS | Evandro Fernandes Alves | 46,40 | 144 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Este livro retoma a questão da autorização dos psicanalistas na obra de Jacques Lacan, principalmente a partir do seminário de 1973-1974 denominado Les non-dupes errent. Neste seminário, Lacan critica o autoritarismo e o poder das Instituições Oficiais de Psicanálise, mas repensa a sua proposição de 1967 onde afirmara que o analista só se autoriza por si mesmo. Em 1974, Lacan mantém essa proposição original da autorização dos analistas, mas faz a ela um acréscimo fundamental: o e por alguns outros. Numa analogia à constituição da sexualidade, afirma ele que assim como ocorre com o ser sexuado - que precisa autorizar-se por si mesmo a ocupar seu lugar na sexualidade, mas não está sozinho para isso – da mesma forma, o analista só se autoriza por si mesmo... e por alguns outros. Buscando compreender essa nova proposição, tomamos como ponto de partida a análise do processo de institucionalização da formação dos psicanalistas em Freud e percorremos alguns conceitos fundamentais da sexualidade na obra de Lacan, a saber: a constituição da sexualidade, as fórmulas quânticas da sexuação, a impossibilidade da relação sexual, a inexistência d’A mulher, a diferenciação entre os sexos e, por fim, a autorização do ser sexuado. Após realizado esse percurso, constatamos que certamente o analista só se autoriza por si mesmo, mas não pode entrar na psicanálise como bem entender e sem prestar contas a ninguém. Dessa forma, responder quem são esses alguns outros que participam da autorização do psicanalista, é a que nos propomos neste trabalho que poderá ser válido àqueles que desejam se autorizar a ocupar o lugar de analista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20500baf3eb43ee370cf169984d96265.jpg | |
| 978-85-444-0197-2 | A CONSTRUÇÃO DA REPRESENTAÇÃO DOS TRABALHADORES RURAIS NO SUDESTE PARAENSE | William Santos de Assis | 81,98 | 288 | 2015 | 1 | 16x23 | 0.574 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto de William Santos de Assis caracteriza-se pelo acentuado trabalho empírico e descritivo, em lócus definido como Região Sudeste Paraense. Fundamenta-se em dados construídos a partir de entrevistas, documentos, literatura produzida internacional, nacional, regional e localmente somado a conhecimento vivencial dos atores e fenômenos em curso, reforçado pelo exercício e trajetória profissional do autor, o que em muito valoriza este trabalho. A descrição detalhada dos fenômenos sociais e econômicos é fundamental para a compreensão do que ali ocorre, constituindo-se em virtude que deve ser valorizada e proclamada uma vez que a intensidade e complexidade social e econômica nesse território exigem acuidade e perspicácia para o seu entendimento. O foco do trabalho são as transformações no posicionamento das organizações camponesas e de apoio a eles nesta conflitada área do país, forjando uma identidade que se expressa nas suas representações políticas e nos embates que são obrigados a enfrentar. Trata-se de empreendimento intelectual corajoso por lidar com categorias em plena metamorfose, em área de fronteira econômica em processo de consolidação, com acirradas disputas pelos recursos naturais, pela posse da terra e por modelos de desenvolvimento contraditórios polarizados, sobretudo, pela mineração industrial de matérias estratégicas, agropecuária extensiva sob o comando de grandes empresas e uma fabulosa presença de agricultores familiares pleiteando a volta à terra depois de anos de exclusão. É a leitura de um Brasil que poucos conhecem e que merece ser visto pela lente de quem nele vive e trabalha na perspectiva de construção de um futuro fraterno. Quem beber desta fonte, aguçará a sede de conhecimento por esta terra e estes que produzem conhecimento a partir de suas vivências. Gutemberg Guerra (Professor Associado do Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural - NCADR da Universidade Federal do Pará - UFPA) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc5589334ed5a0d4d4c8e03ccb1ed511.jpg | |
| 978-85-444-0206-1 | REFLEXÕES DO COTIDIANO ESCOLAR À LUZ DO DIREITO EDUCACIONAL:aspectos jurídicos e subjetivos | Antonio Carlos Malheiros - Lucia Helena de Andrade Gomes - Marcela de Andrade Gomes | 46,64 | 106 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muitas das coisas de que necessitamos podem esperar, as crianças não podem, agora é o momento, seus ossos estão em formação, seu sangue também e seus sentidos estão se desenvolvendo; a elas nós não podemos responder amanhã, seu nome é hoje.(Gabriela Mistral, poeta chilena). Com esse trecho de um poema começo a falar de três pessoas envolvidas com Educação, Psicologia e Direito. A Prof.ª Dr. Lucia Helena, educadora, a doutora em Psicologia Marcela, filha de Lucia Helena e o desembargador do TJSP Dr. Antônio Malheiros, especialista em direito da infância e da juventude. Os três possuem alma humanista, mas suas ações são baseadas no olhar de uma águia, que consegue ver o espectro de seus pequenos seres humanos, objeto de estudo. Os temas abordados nas reflexões, dizem respeito à minha alma-poeta de promotor de justiça. São temas que na lida diária enfrento e agora tenho mais elementos-reflexões sobre esses temas, que me ajudarão, ainda mais, como família e escola sobre vários aspectos; questões como o desenvolvimento da nossos jovens que se modificam tão rapidamente como a tecnologia; questões sobre como agir em casos de indisciplina; celulares, uso de computador pela equipe escolar, câmaras de segurança, abusos e maus tratos, bullying e Conselho Tutelar. Os olhares complementares dos autores conseguem de forma inteligente e reflexiva cumprir o que a Constituição Brasileira estatui. Leitura obrigatória para todos que lidam com nossos pequenos, que necessitam de profissionais que se debruçam sobre a temática com a paixão de anjos que querem salvar.(Mauro Vaz de Lima) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/707e9dc298d2d8aeca6e7109f5eb1e2d.jpg | |
| 978-85-444-0202-3 | GESTÃO DE ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS | André Luis Centofante Alves | 46,64 | 114 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Diante da incapacidade do Estado, o Primeiro Setor, de resolver, sozinho, as demandas sociais, especialmente aquelas voltadas para as comunidades mais carentes, o Terceiro Setor tem assumido papel cada vez mais relevante na nossa sociedade. Composto por Associações e Fundações, instituições de natureza privada e sem fins lucrativos, denominadas Organizações Não Governamentais (ONGs), que apresentam soluções inovadoras e criativas para os problemas sociais. Muitas delas, no entanto, se ressentem da falta de gestão profissional. A obra, de leitura agradável e acessível, sem prescindir do rigor acadêmico, apresenta um histórico da origem, da evolução dos conceitos e da legislação sobre o Terceiro Setor, bem como do instrumental necessário à profissionalização dos seus métodos de gestão. Abrange questões que perpassam o marketing social, a gestão de pessoas e dos recursos financeiros e a necessidade do empreendedorismo social. O autor André Luis Centofante Alves, aproveita sua experiência como voluntário em ONGs do município de Franca (SP) e pesquisador do Grupo Socioambiental e a interface com a Questão Social (GESTA), da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da UNESP/Franca (SP), para demonstrar a necessidade da adoção de medidas capazes de permitir a essas ONGs continuar a crescer de forma segura e sustentável, permitindo sonhar com um futuro melhor para o nosso país. Prof. Dr. Alfredo José Machado Neto - Reitor do Centro Universitário de Franca (Uni-FACEF) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/026fc5bf6d9efed8a411e1968d0dfe57.jpg | |
| 978-85-444-0126-2 | TRAÇOS CULTURAIS, TECNOLÓGICOS E COOPERATIVISTAS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA NO ESTADO DO AMAZONAS | Heloisa Helena Corrêa da Silva (Org) | 50,35 | 160 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A Central Única dos Trabalhadores do Amazonas – CUT-AM, como entidade que participou ativamente da construção da Economia Solidária no Amazonas destaca a importância deste livro que traz estudos e pesquisas sobre novas práticas econômicas e sociais através da Economia Solidária, que se tornou emergente com a crise do emprego que se instalou em nossa sociedade e das transformações no mundo do trabalho, ocorridas desde o final do século passado e início do século em curso, agravado pela crise do sistema capitalista, principalmente, a partir do segundo semestre de 2008. Diante desse cenário, a Economia Solidária tornou-se uma das opções para trabalhadores e trabalhadoras e um desafio para o Movimento Sindical incorporá-la na sua organização como uma possibilidade de inclusão social da classe trabalhadora. Com a criação da Secretaria Nacional de Economia Solidária – SENAES no governo Lula, ganhou visibilidade as possibilidades que a Economia Solidária apresenta para superação das formas de exclusão produzidas pelo sistema capitalista e nova concepção para o desenvolvimento econômico local, possibilitando novas relações sociais de produção, cultivando valores de solidariedade, respeito ao ser humano e ao meio ambiente; estimulando a autoestima, a autonomia, o direito à cidadania e a participação democrática. A Economia Solidária tanto se apropria de novas tecnologias sociais para os processos permanentes de formação e qualificação técnica, como também, disponibiliza formas palpáveis de organização social da produção e superação da fome e da miséria como garantias de direitos coletivos e individuais. Valdemir de Souza Santana - Presidente da CUT Amazonas Luiz Jorge Garcia de Sena - Secretario de Formação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60c28f5653c136e670ba0c74bd714a8e.jpg | |
| 978-85-444-0205-4 | REDES IMAGINÁRIAS E PROCESSOS FORMATIVOS: olhares ressignificados | Monique da Silva - Valeska Fortes de Oliveira | 74,72 | 206 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.464 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A publicação deste livro é produto de um imaginário em rede cultivado pelos integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social – GEPEIS/UFSM, que investigam a consciência coletiva ou mentalidade dos problemas da educação, especialmente, nos processos formativos dos professores. Sob o prisma do imaginário, temos aqui mostras de investigações realizadas junto a docentes de distintos espaços e níveis de ensino. Como se fosse a pesquisa dentro da pesquisa, o pesquisador como pesquisado, fomos colecionando relatos de vida, trajetórias de formação dos integrantes do grupo, paralelamente às suas investigações. Por isso, pensamos esta compilação como o espaço a uma parte das histórias das investigações desenvolvidas. O imaginário em rede assim se constitui no GEPEIS: desdobra-se em variados espaços institucionais, teias de relações, produções e afetos que vão sendo engendrados. Nesta coletânea, temos professores de diferentes áreas de formação, que encontram no imaginário uma leitura do simbólico, sobretudo um território de estudos e experiências formativas transdisciplinares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fc87128ff003b880ca2cc86c2b5398b.jpg | |
| 978-85-444-0269-6 | EDUCAÇÃO E SAÚDE:um diálogo a partir da subjetividade no enfoque histórico-cultural | Mariana Oliveira dos Santos - Helio Ricardo Machado Lopéz | 56,00 | 160 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.348 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que apresentamos ao leitor é o resultado de uma série de pesquisas, discussões e debates que foram realizadas desde 2008 até os dias de hoje, envolvendo as áreas de saúde e educação para pacientes hipertensos, tendo como referência a Teoria da Subjetividade Histórico-Cultural. No primeiro capítulo abordamos o modelo biomédico, que até hoje ainda é hegemônico nos cuidados com a saúde, ao qual tecemos uma crítica sobre as limitações impostas por esse modelo na condição do tornar-se sujeito frente à patologia e como as assimetrias relacionais, médico-paciente, podem impactar a saúde-doença. No capítulo seguinte realizamos uma análise entre os dois principais modelos de educação em saúde: o tradicional e o dialógico, fazendo uma crítica e apontando algumas alternativas ao processo pedagógico na educação em saúde. No terceiro capítulo trazemos à discussão o aporte da complexidade e da subjetividade para dialogar com os processos de educação-saúde-doença, em que apontamos as principais categorias conceituais da subjetividade com o objetivo de apresentar um novo entendimento sobre os temas em questão. Dando continuidade à discussão, no capítulo que segue definimos conceitualmente as categorias saúde, doença e educação em saúde a partir da perspectiva histórico-cultural da subjetividade, em que delineamos uma nova via e novos modelos de inteligibilidade sobre como ocorrem as interligações e interrelações entre o sujeito e saúde, envolvendo os contexto social e individual em que acontecem essas relações. No próximo capítulo apresentamos a metodologia construtivo-interpretativa, de base qualitativa, que dialoga com o referencial teórico por nós adotado, que subsidia um estudo de caso realizado com uma pessoa hipertensa, em que se torna possível visualizar a relação das categorias conceituais da subjetividade histórico-cultural na pesquisa e a forma como são utilizadas na construção da informação. Finalizando, o que pretendemos com esse livro e com a utilização do escopo teórico da subjetividade com relação à educação em saúde é introduzir categorias que instiguem novas reflexões sobre a prática de ensino no campo da saúde, possibilitando uma remodelagem dos processos de ensino-aprendizagem desvinculada de propósitos finalísticos (meio-fim). Assim, torna-se viável a emergência de um sujeito ativo frente às exigências e dinâmicas subjetivas que cobram seu posicionamento no processo saúde-doença, e sua responsabilidade sobrepõe-se à da repetição mimética e acrítica do aprendido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71e8d88e4e7ef55d1c168a46f8df097d.jpg | |
| 978-85-444-0226-9 | ETNODESENVOLVIMENTO E GESTÃO TERRITORIAL:comunidades indígenas e quilombolas | Ismar Borges de Lima (Org) | 68,63 | 234 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.508 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O livro reúne abordagens conceituais e capítulos com estudos de caso que juntos resultam em uma produção literária de inquestionável valor intelectual, revelando o tecido social, as rotinas, e as demandas desses dois grupos étnicos em seus próprios ‘territórios’, bem como as demandas por uma autonomia plena nas tomadas de decisões, na autossustentação, na autodeterminação, e na capacitação por meio de processos e mecanismos de base participativa e de viés endógeno. Uma mudança de paradigma nas premissas e percepções sobre ‘desenvolvimento local’ de modo que o destino e o futuro dos povos indígenas e Quilombolas possam ser decididos ‘por eles para eles mesmos’, sem mediações ou interferências exógenas, externas, concretizando um ‘ethos’ e desejos deles, consagrando-se – desta forma – mais um capítulo na reparação histórica propiciando uma relativa ‘justiça social e racial’ em face aos desrespeitos, abusos, subordinação, humilhações, violências sofridos por esses dois grupos no Brasil. Os textos apresentados são de diversas matrizes e matizes disciplinares, incluindo a Geografia, a Sociologia, a Antropologia devido à complexidade intrinsecamente interdisciplinar na busca de soluções exequíveis para os dilemas, obstáculos, e desafios institucionais, logísticos, políticos, geográficos, e técnicos enfrentados pelas minorias étnicas no país concernentes à autogestão de suas vidas e história. As interpretações e contribuições para a obra emanam de autores de reconhecida respeitabilidade e credibilidade acadêmica de diversas Universidades do país. O Livro preenche lacunas na literatura e revela-se uma fonte robusta e profícua de informações no tema atendendo aos mais diversos interesses de uma ampla audiência, desde acadêmicos, pesquisadores, instituições e organizações, poder público, e a comunidade em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a99c3c9a1d659de102e3c06ea927c383.jpg | |
| 978-85-444-0193-4 | CONTOS, DESCONTOS, ET CETERA | Raimundo Lopes Matos | 46,64 | 114 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.288 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Quase todos os contos tematizam situações em aula, como situações típicas de escola. São contos de um ensaísta que exercita a criatividade adquirida no trabalho com os textos, ao longo dos anos, e cujas marcas de formação aparecem claramente na fatura textual. Assim, os contos se abrem com epígrafes, nas quais são citados pensadores, filósofos, poetas, educadores, ficcionistas. As citações sugerem as linhas de força dos sentidos e da expressão, orientando a leitura para certos campos do saber e nichos de reflexão.[...] A literatura destes contos não se quer sofisticada, difícil ou rebuscada. Assume ser simples, com certas feições didáticas, refletindo a experiência do professor ensaísta. Assim, o autor insere as lições nas entrelinhas, como exemplos de situações nas quais o leitor pode refletir e aprender sobre a ironia e a precariedade da vida cotidiana. E conclui que temos de abrir mão das certezas para encontrar novas respostas. De certa forma, observamos que estas narrativas nascem da experiência de um autor que jamais esquece estar em exercício de ensino e aprendizagem. Nos duplos sentidos do ato de ensinar e aprender. O autor acredita nas palavras do poeta Oswald de Andrade, que afirma: “Só há ainda uma coisa que salva este país: é a literatura”. De fato, a literatura é um campo criativo, lógico e afetivo de todos os saberes e de todas as experiências humanas. Os poetas e os professores estão certos; e os leitores que aproveitem o efeito dessa verdade em suas vidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2da5c55f8299c5f2c351499ff0e9ec7.jpg | |
| 978-85-444-0110-1 | O SENTIDO DAS ESTRELASA história que nos trouxe à terra | Eneida Martins Miskalo | 74,72 | 208 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.406 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Na busca por vida em outros planetas procuramos por características semelhantes às encontradas na Terra nos dias atuais: água líquida, amplitude térmica adequada, presença de carbono, atmosfera com oxigênio e ozônio. Em um planeta sem essas características, a maioria da vida que conhecemos, incluindo a nossa, simplesmente não existiria. Por isso, ainda que nos fosse possível retornar à Terra primitiva, no cenário da vida que nos deu origem, não sobreviveríamos ao desembarque. Devemos a nossa existência a uma sucessão de eventos físicos, químicos e biológicos inter- relacionados, com consequências ora criativas, ora destrutivas. Teoricamente, portanto, qualquer planeta, para nós totalmente inóspito, pode abrigar alguma forma microscópica de vida, ou vir a fazê-lo em algum tempo no futuro. E, se o acaso permitir, modificar-se a ponto de poder nos abrigar, na hipótese de sobrevivermos imutáveis até lá. Desde a sua formação, a Terra e a vida sobre ela vêm se modificando constantemente, e é justamente essa capacidade de transformação que faz com que a vida persista há pelo menos 3,5 bilhões de anos. Nesse percurso, muitas espécies desapareceram, cedendo lugar para outras que, por sua diferença, conseguiram sobreviver, por um tempo, até hoje e talvez por muito mais tempo ainda. Essa é a história da vida no planeta Terra, de sua incerta direção, e de como, em momentos críticos, ser diferente fez toda diferença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ffe1afbf96a476c43c3124996d57a96.jpg | |
| 978-85-444-0208-5 | PESQUISA(S) EM EDUCAÇÃO:múltiplos olhares | Giovani Ferreira Bezerra | 83,95 | 296 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.596 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Pesquisa(s) em Educação: múltiplos olhares é uma coletânea que reúne 21 capítulos de autores já iniciados na atividade de pesquisa, vinculados a universidades brasileiras e/ou programas de pós-graduação, como a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), a Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), entre outras, apresentando ao leitor discussões importantes e pertinentes para se entender a educação na contemporaneidade. Para tanto, o livro está organizado em partes temáticas, que facilitam a busca do leitor, de acordo com seus interesses e preferências, a saber: Educação Especial e Inclusão escolar; Avaliação escolar, práticas pedagógicas e percursos docentes; História, Sociedade e Educação e, ainda, Gênero, sexualidade e educação. Espera-se que a leitura da coletânea contribua para uma visão mais abrangente e articulada acerca do fenômeno educacional, bem como possibilite aos pesquisadores iniciantes o conhecimento de temas, problemas, diversas concepções teóricas e metodologias de pesquisa, o que enriquecerá sua formação inicial e continuada, ampliando seus horizontes de estudo e investigação científica. Sendo assim, disponibilizamos nestas páginas nossos olhares e nossas trajetórias pela pesquisa em educação, desejando que os resultando aqui apresentados inquietem, instiguem e mobilizem o leitor para novas leituras e produções científicas, que venham se somar às que ora socializamos mediante o esforço coletivo dos pesquisadores-autores, rumo ao avanço da educação brasileira, de uma perspectiva histórica, democrática e inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18e7da4a7cc3c6b44bf3f61403e3b37e.jpg | |
| 978-85-444-0122-4 | PRODUZINDO NARRATIVAS EM SALA DE AULA:contos, crônicas e fábulas na copa do IFPA | DJALMIRA DE SÁ ALMEIDA | 74,72 | 148 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.382 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Djalmira de Sá Almeida, nasceu em 05 de novembro de 1954, no antigo Distrito de Terra Nova em Parnamirim, Estado de Pernambuco.Aprendeu a ler na Fazenda Surubim. Estudou em Parnamirim de 1962 a 1972, no Grupo Escolar Euclides da Cunha, do primário até o curso ginasial. Iniciou o Curso Normal Colegial em 1971 e em 1972 mudou-se para o Paraná aos 16 anos onde concluiu o Ensino Médio em 1973, na Escola Normal Colegial de Corbélia-PR, onde alfabetizou corbelienses durante 6 anos. Fez o Curso de Letras/Anglo na antiga Faculdade de Ciências e Letras de Cascavel, atual Unioeste do Paraná, em 1975. Lecionou nas Escolas Reunidas São José, Escolas Estaduais Castro Alves, Amâncio Moro e Duque de Caxias em Corbélia - PR. Cursou Especialização em Língua Portuguesa na UEL/PR, em 1980. Lecionou em várias escolas públicas de Londrina - PR. Possui Mestrado e Doutorado, na área de Letras, com Concentração em Filologia e Linguística de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Assis, em 2000. Graduada também em História. Foi professora Adjunta de Língua Portuguesa e atualmente é aposentada da UEL desde 2002. Junto com seus irmãos abriu uma faculdade particular, a Faculdade de Itaituba- FAI, na cidade de Itaituba, no ano de 2003, onde atuou como Diretora Acadêmica e Coordenadora do Curso de História até 2010. Participou de Comissões de Avaliação pelo INEP/MEC, de 2006 até 2011. Atualmente, é professora concursada de Português e Inglês do IFPA - Campus de Itaituba - Pará. Escreve contos, crônicas, artigos, poesias e livros nas áreas de sua formação, Letras e História. Publicou pela Editora CRV: História de Parnamirim – PE (2012); Produção Textual no Ensino Superior (2013); História de Itaituba (2013) e Pequenos Poetas & Grandes Poemas (2014). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6c2bd16f305045b2e2caef5817677b3.jpg | |
| 978-85-444-0068-5 | GRAMÁTICA CONCISA DO PORTUGUÊS | Maria da Conceição Silveira de Almeida | 134,72 | 436 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.810 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Vivenciando as dificuldades manifestadas por estudantes e outros profissionais da linguagem, assim como pelos aspirantes a uma carreira em que o conhecimento da nossa língua seja um diferencial decisivo, como a conquista de uma vaga na Universidade ou no Serviço Público, surgiu a necessidade de reunir num livro, cujo formato aproxime teoria e prática, um conjunto de enunciados didáticos seguidos de exemplos e questões para aplicação imediata e autoavaliação dos conhecimentos adquiridos em estudos anteriores e ulteriores. Ainda que propostas de ensino mais progressistas apontem para metodologias inovadoras, a associação destas com o modelo tradicional e sistematizado vem demonstrando maior abrangência diante da diversidade dos públicos a serem alcançados, favorecendo não só os iniciados, mas também os principiantes, aqueles do nível fundamental, os quais tanta inquietação experimentam diante das exigências na norma culta, que é, ainda nos dias de hoje e apesar da crescente tolerância com as formas de expressão mais populares, fator de independência e mesmo de poder. Assim, esta obra propõe um reencontro com o que pode ser relevante no ensino da Língua Portuguesa, uma vez que – como já é consenso – o bom uso de uma língua depende do domínio de suas regras, tanto quanto do seu léxico, o que permite ao falante desenvolver a versatilidade indispensável a um bom desempenho em todas as situações de comunicação. A ampliação do pensamento e o desenvolvimento de idéias, que estimulem a criatividade e o talento para inovar, resultam do conhecimento consistente e legítimo do que se pode chamar de matéria-prima em cada área de atuação do ser humano, seja ele amador ou profissional e que, nesse contexto, chamamos de gramática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a886f94c1a6aa1c1394fd62598e651a5.jpg | |
| 978-85-444-0227-6 | CAPOEIRAcorpo e educação física por uma pedagogia corporal e humanista | EDUARDO OKUHARA | 38,87 | 94 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.268 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Depois da ladainha, do canto de entrada, no coro do primeiro corrido, estendemos as mãos para o céu, pedimos a proteção, fazemos o pelo sinal e começamos o jogo. Entramos na roda para o diálogo sobre uma capoeira humanizadora. Com o transcorrer de nossas experiências pedagógicas cotidianas passamos a sentir inquieta-ações, dúvidas e incertezas, pois nossa práxis é interrogada constantemente por nós e pelos outros. Não somos infalíveis, perfeitos, estamos na verdade em permanente busca de uma pedagogia que possa libertar e humanizar e, dialeticamente, libertar e humanizar a nós mesmos. Somos transgressores. Queremos transgredir a lógica de uma (cons) ciência dogmática, racionalizadora, e nesse momento e movimento de ( in ) fluência dos pensamentos que vão brotando, deixamos as palavras ganhar sentido e, suavemente, encontrarem-se umas as outras e, assim, vamos nos sentindo movidos, motivados, levados, imbuídos, felizes, contentes mesmo, por isso e por tudo isso, autenticamente, sendo, estando, sem medo, aventureiros, escrevendo por nós e para nós, ávidos de vontade de romper com essa excursão solitária, portanto, partilhar e compartilhar, de alguma forma e em algum momento, esse divagar que devagar afigura-se em êxtase e, mesmo que seja para receber críticas, transgredir- manifestar-partilhar-doar, ser-estar-agir, criar-pensar-amar, humanizar-jogar. Assim, alegra-nos escrever assim, desse jeito, como na roda de capoeira, livre. Gostaríamos de ressaltar que esse jeito significa muito, significa e nos significando nos sentimos significados, vivos, preenchidos, dispostos, cheios de energia para tornar-nos mais amantes do jogo da vida e do que estamos fazendo. Fazendo e gostando do que estamos fazendo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e58748bbfe543efa41b66f8c57fc8c93.jpg | |
| 978-85-444-0165-1 | OS USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO EM FOZ DO IGUAÇU, 2010estudo etnográfico | Tamara Cardoso André | 76,05 | 264 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.558 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Tamara Cardoso André é formada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná e professora adjunta da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus Foz do Iguaçu. Foi professora de segunda série do ensino fundamental na rede estadual de ensino de Porto Alegre entre 2001 e 2004. Na Unioeste, faz parte do corpo docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino, Nível de Mestrado e leciona no curso de Pedagogia. O presente livro é fruto de um estudo etnográfico realizado em duas turmas de primeiro ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Foz do Iguaçu. Durante o ano letivo de 2010, foram observadas as aulas de duas professoras alfabetizadoras, com o objetivo de investigar os usos do livro didático de alfabetização. As escolas municipais de Foz do Iguaçu destacaram-se por apresentar, nos anos iniciais do ensino fundamental, nota acima da média nacional no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), obtendo em 2009, 2011 e 2013, as médias 6,2; 7,0 e 7,3 respectivamente. A investigação etnográfica apontou para a estreita relação entre avaliações em larga escala e a concepção de linguagem subjacente ao principal livro didático adotado em Foz do Iguaçu, intitulado Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita, escrito por Capovilla e Capovilla. Concluiu que políticas educacionais influenciam decisivamente práticas docentes, mesmo quando professores resistem às imposições do poder central. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52355d824c210b74c77128f0574c2b51.jpg | |
| 978-85-444-0261-0 | O DIREITO EM BUSCA DE SUA HUMANIDADE:diálogos errantes | SÉRGIO RICARDO FERNANDES DE AQUINO | 56,00 | 146 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.376 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “Um livro não pode ser apenas um compilado de signos linguístico. Essencialmente carece portar a identidade do seu autor, seus pensamentos, suas ideologias, suas amarguras, suas paixões e tudo mais que nutre aquele que se aventura pelas escrituras. Neste contexto, se insere virtuosamente Sérgio Ricardo Fernandes Aquino, querido Sérgio Aquino. Não seria diferente, seja por suas competências naturais, pela formação acadêmica recebida, mas, sobremodo, pela iniciação nas articulações da Política Jurídica, através do magistério dos nossos estimados professores: Osvaldo Ferreira de Melo, Moacir Motta da Silva e Maria da Graça dos Santos Dias. Deles, Sérgio Aquino herdou não apenas uma rica biblioteca, milhares de fichamentos e os títulos acadêmicos que possui; construiu passo a passo (com a ciência de que não há passo perdido) pensamentos refinados, alteridade e humanidades no trato intersubjetivo. [...] Em termos de pensar o humano através do humano urge reproduzir a mesma postura de Perseu: recusar-se em fazer uma mirada direta, ainda que o olhar direito seja mais fácil, menos gravoso e instantaneamente objetivo. Buscar visões abertas, paralelas ou em paralaxe, nos dizeres de Slavoj Zizek, não tipifica a preterição da realidade, pelo reverso. Sérgio Aquino, em síntese, nos alerta para o tempo demasiadamente longo que perdemos seguindo pistas absurdas e não refletindo sobre as verdades situadas ao lado dos caminhos percorridos”. Professor Dr. Márcio Ricardo Staffen – Docente permanente no Programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Direito do Complexo de Ensino Superior Meridional - IMED | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c78295537c3ffc26fa48a74efac7c177.jpg | |
| 978-85-444-0220-7 | MÉDICOS, FRADES E INTELECTUAIS:leitura sobre os sertões do Brasil central (1882-1935) | Vera Lúcia Caixeta | 70,04 | 152 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.384 | Ciências Humanas/História/História | Vera Lúcia Caixeta, em seu livro Médicos, Frades, Intelectuais: Leituras Sobre o Brasil Central (1882-1935), apresenta o itinerário percorrido pela elite goiana para redefinir a imagem da região a partir de um empreendimento ousado: o de recusar a leitura feita pelos sanitaristas Belisario Penna e Artur Neiva acerca do péssimo estado sanitário da região. A ousadia se vincula ao ato de dar a conhecer o sertão pela voz da elite local. Assim rejeita-se o olhar hierárquico dos homens de ciência que apressadamente viajaram pelo Norte de Goiás e se puseram a denunciar suas mazelas. [...] O que se apresenta na reflexão de Vera Lúcia Caixeta é o detido acompanhamento da ação política dos intelectuais goianos em defesa de uma região esvaziada pelas experiências do passado e saturada pelas expectativas de futuro.[...] Entre as vozes locais, destacavam-se as dos frades dominicanos, então considerados responsáveis pela criação de um “oásis de civilização” em meio à rusticidade da fé sertaneja. [...] Noutra perspectiva, Vera Caixeta apresenta o olhar compreensivo que Frei Audrin deitou sobre os sertanejos que conheceu. A compreensão decorre da partilha do vivido, da experiência, não a de viajar, mas sim a de viver no sertão. Frei Audrin se alia ao esforço da elite goiana, com especial zelo pela região Norte, para confrontar a imagem negativa do sertanejo divulgada pelos sanitaristas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c319fd46081b9cbd8d9a4e6d6b53ac60.jpg | |
| 978-85-444-0211-5 | CORPOS ESTRANHOS SE TORNAM MATÉRIA: identidades LGBT no currículo da escola | DENISE DA SILVA BRAGA | 62,24 | 142 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.368 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Denise Braga pesquisou a experiência escolar das pessoas. Sujeitos LGBT que, como todos nós, são muito mais do que os estereótipos podem subsumir. As experiências contadas aqui mostram a complexidade de suas relações com a normatividade do discurso escolar. Operando com uma rede de referências amplas, na qual se destacam a teoria queer e o pós-colonialismo, Denise constrói um arcabouço teórico refinado para lidar com o deslizamento de categorias identitárias. Inicia, é verdade, por categorias identitárias que visam definir o Outro, mas as rasura ao longo da pesquisa. Como ouvinte atenta do Outro, ela traz para o leitor a narrativa de vida dos sujeitos, tomando emprestado de Benjamin a ideia de mônadas num esforço de ser justa com essas vidas. Ao mesmo tempo, lida com as dificuldades de pesquisas pós-estruturais que põem em questão noções como sujeito e experiência e lidam com a ilusão de presença que os relatos pressupõem. Não pretende resolvê-las, mas conviver com elas, produzindo uma leitura em que o foco está na subjetividade e não nos sujeitos. Denise não se pergunta se as estórias dos sujeitos são verdadeiras ou falsas ou parciais. A questão que persegue é como operam redes de constrangimento e brechas na produção das subjetivações. Como, ao construir/desconstruir sua subjetividade, os sujeitos escolhem ser ou não reconhecidos [e como?] dentro dos constrangimentos da normatividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/df85d993261e5fdfdb62d6ffd6acba06.jpg | |
| 978-85-444-0209-2 | A LUDICIDADE NO LABORATÓRIO:considerações sobre a formação do futuro do professor matemática | Américo Junior Nunes da Silva | 74,72 | 184 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.428 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O livro difunde importante pesquisa realizada nos últimos dois anos no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília. Nesse sentido, o autor assume como objeto de investigação e de formação, portanto, de atuação profissional na universidade, o papel da dimensão lúdica no aprender e no ensinar matemática, levando em conta o quanto são complexas, ricas e dinâmicas as perspectivas epistemológica e metodológica do jogar e do brincar no ato de aprender a matemática, assim como a concepção das possibilidades didáticas do lúdico neste campo educacional e científico. Imbuído de seu compromisso acadêmico de implantar na academia um espaço de formação lúdica e de investigação sobre jogos matemáticos para futuros professores de Matemática, Américo trabalha pela implantação e desenvolvimento do LEM no centro de formação de licenciandos em Matemática, mas podendo ser também importante lócus de extensão universitária assim como de investigação científica. Garantir aos licenciandos, nossos futuros professores de matemática, o direito da descoberta da dimensão lúdica da Matemática é, segundo Américo, algo importante no desenvolvimento da formação inicial dos acadêmicos, permitindo que amanhã eles sejam produtores de espaços lúdicos nas escolas da educação básica por meio de um ensino de Matemática mais significativo e permeado de energia lúdica. A articulação entre a aprendizagem lúdica e a construção do LEM é foco desta obra, mas com objetivo maior que nossos jovens sejam, num futuro breve, seres educadores lúdicos, e neste sentido, recomendo a leitura e difusão desta obra para todos aqueles que acreditam que a aprendizagem matemática pode e deve ser lúdica tanto quanto desafiante, um direito que não podemos negar aos nossos alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ee329217465e1b06391d08ec2fe1955.jpg | |
| 978-85-444-0230-6 | ESTADO E INDIVÍDUO:estudos sobre intervencionismo estatal | Rafael de Lazari - Luís Henrique Barbante Franzé (Orgs) | 82,47 | 290 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Muitas são as formas de discutir o intervencionismo estatal na atualidade. Do modo como o Estado realiza um processo metamorfoseador do que um dia foram políticas assistencialistas, emergem inúmeras formas de fazer-se presente no cotidiano daqueles por ele tutelados, nem sempre sendo tal processo visto com “bons olhos”. Não que a relação interventiva seja sempre negativa. Há contextos em que a presença do Estado é condição essencial para a operacionalidade das atividades, isto é, autonomia privada e interesse público atuam conjunta e concomitantemente. Dá-se como exemplos o caso do fornecimento de saúde, que, conforme o art. 197, CF, permite sua execução direta ou através de terceiros, e por pessoa física ou jurídica de direito privado; da previdência, cujo regime também pode ser privado, pelo art. 202, CF; e dos serviços públicos, consoante o art. 175, CF. O problema surge no que diz respeito a contextos em que a atuação do Estado extrapola aos limites conferidos pelo ordenamento, pelas relações sociais, ou, ainda, pelos próprios agentes estatais. Exatamente pensando nestes múltiplos cenários, foi esta obra dividida em três partes temáticas, compostas por trabalhos que jamais almejam exaurir o debate desde já proposto; do contrário, funcionam com a intenção de puramente servir como disparo motivador para que novos estudos se desenvolvam sobre as matrizes aqui enfatizadas de um contexto intervencionista estatal nem sempre positivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffad912b08ac801b452ea4e700910a55.jpg | |
| 978-85-444-0198-9 | DIVERSIDADES DIÁLOGOS (IM)PERTINENTES DE EDUCAÇÃO, LITERATURA E SEXUALIDADE | Eliseu Riscaroli | 88,40 | 314 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.724 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que acabamos de tornar público reúne textos de autores de diferentes instituições brasileiras, sejam eles pesquisadores ou estudantes. A peculiaridade que nos une é a DIVERSIDADE. O desafio de fazer da escola um espaço no qual a diversidade seja percebida e incorporada como parte constitutiva dos sujeitos, que tem, cada vez mais, exigido de educadores, alunos e família um outro olhar em relação ao outro. Todavia, o diferente nos questiona e nos coloca numa zona de desconforto acerca daquilo que pensamos ou professamos. Reflexões acerca da homoafetividade em personagens que, sob a caneta de quem escreve, caracteriza como a diversidade sexual é percebida/retratada em situações e espaços de representação, de outrem ou autobiográfico. Conflitos e preconceitos da vida social ganham forma nas linhas e entre linhas muito embora a literatura ainda viva, como em outros campos do saber, reproduzindo uma marginalização de autores e temas que ainda ferem o status quo de uma sociedade marcada pela tradição cristã, patriarcal e classista. Trabalho, sexualidade, crença, ideologia, arte, ciência e corporalidades manifestam e solidificam formas e estereótipos de subjetividade. Eles também podem ser espaços/formas de reinterpretação de minha crença, da minha corporalidade e de como seu significo o outro. De todo modo, parafraseando Boaventura “temos o direito de ser iguais sempre que a diferença nos inferiorize, e o direito de ser diferente sempre que a igualdade nos descaracterize”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4fdebe1e07aabae1e179e2c223c3011b.jpg | |
| 978-85-444-0038-8 | TERRITÓRIOS DO TURISMO, TERRITÓRIOS DE TODOS? | Paulo Roberto Baqueiro Brandão | 74,07 | 256 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.554 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | A aceleração das transformações de caráter territorial decorrentes do turismo em certos pontos do litoral do Nordeste brasileiro tem produzido novas territorialidades em escala local, mas com repercussões socioeconômicas, políticas e culturais muito mais amplas, já que afetam a própria continuidade da prática turística. O propósito maior deste livro é, por um lado, compreender as transformações e permanências ocorridas nos territórios historicamente construídos pelas populações locais em decorrência da inserção do turismo, tomando como exemplo as localidades de Pipa (RN), Porto de Galinhas (PE) e Praia do Forte (BA) e, por outro lado, em concordância com os princípios que norteiam os estudos de caráter comparativo, evidenciar as similaridades e diferenças nos processos anteriormente aventados nas três localidades em exame. Além disto, outros objetivos, subjacentes ao principal, afloram: (a) enquadrar os processos hodiernos de territorialização do turismo como parte do movimento histórico de reestruturação do capitalismo, assentado no espectro fordista de produção e consumo do espaço; (b) analisar a relação dialética entre uma ordem local e uma ordem global mediada pelo turismo na formação de arranjos territoriais nas localidades litorâneas do Nordeste brasileiro, definindo e delimitando o papel de cada um dos agentes nos processos de territorialização em análise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efe5f2cde44018d6d6b2069eb3489eda.jpg | |
| 978-85-444-0273-3 | DIREITOS HUMANOS:dilemas e perspectivas | Denise Tatiane Girardon dos Santos - Roberta da Silva | 50,84 | 162 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As atuais percepções sobre direitos humanos destacam a dignidade como fundamento, inclusive, dos próprios sistemas jurídicos, pois ela transpassa a garantia negativa de que a pessoa não sofrerá prejuízo em seus direitos, e afirma, positivamente, o pleno desenvolvimento. Pelo fato de os direitos humanos comunicarem, indistintamente, os seres humanos, o reconhecimento da diferença se destaca, porque visa a assegurar que todos possam sobreviver e acessar o futuro, o que deve ser garantido pelos Estados, que, em observância a esses direitos, democratizam suas normas para abarcar a totalidade de sua população. É nesse sentido que se buscou elencar temas atuais e relevantes, como a liberdade religiosa, a proteção às minorias, como os povos indígenas, o direito à cidade e a questão da gestão pública, o garantismo jurídico e as violações da liberdade e dos direitos sociais, o multiculturalismo, a interculturalidade e o respeito às diferenças, assim como reflexões acerca do despotismo, do laicismo e do direito político, e a questão as saúde e a proteção à população idosa. Portanto, as organizadoras desejam a todos uma excelente e proveitosa leitura, e que esta obra signifique mais um passo ao encontro da ressignificação dos direitos humanos, em todas as suas searas, na perspectiva da dignidade, do respeito e das liberdades, individuais e coletivas, em favorecimento dos seres humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc0eb4e50610220db4e90deee8719a29.jpg | |
| 978-85-444-0170-5 | VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇA:contributos para a formação docente | Edyane Silva de Lima - Eliane Rose Maio | 70,04 | 180 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Debruçar-se sobre o objeto violência sexual envolve situações dolorosas, que deixam marcas imensuráveis, principalmente quando essa é contra crianças, que, em dada circunstância, não conseguem se manifestar. Diante das marcas deixadas, esse fenômeno é inquietante e move a paixão pessoal e profissional das autoras, com vistas a contribuir para minimizar as ardências dessa ferida que se abre em muitas vidas. Por meio da atuação como assistente social e da outra autora, como psicóloga, observamos que poucos eram os casos que advinham da escola, embora seja ambiente em que a criança permanece parte significativa de seu tempo. Tal fato levou-nos a suspeitar que os/as profissionais do espaço escolar têm dificuldades em identificar e notificar o abuso e a exploração sexual contra crianças de 0 a 10 anos de idade, ou até mesmo em perceberem esse sofrimento na criança. Impulsionadas por essas motivações, pesquisamos sobre a concepção e o tratamento dispensados pelos/as profissionais da educação municipal em relação à violência sexual de um município de pequeno porte. Entrevistamos 59 pessoas, compreendendo as gestoras, coordenadoras, professores/as e profissionais dos serviços de atendimento às vítimas de violência. O livro apresenta ampla análise bibliográfica e documental que legislam e balizam o enfrentamento ao fenômeno, bem como as políticas de atendimento e intervenções existentes às crianças vítimas de violência sexual, que também reflete como violência de gênero e posteriores dificuldades de aprendizagem e sofrimentos físicos e psíquicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b47c11cf2c7c366e5967c3c719462e72.jpg | |
| 978-85-444-0141-5 | SEGURANÇA HUMANA PARA O BRASIL | Zelia Frances Schervier | 61,71 | 206 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.398 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | O tema da segurança no domínio das relações internacionais tem emergido junto à crescente interdependência entre Estados, organizações e indivíduos devido à globalização econômica e à preocupação ambiental. Com o fim da ‘bipolaridade’ no sistema internacional, o foco passa a ser as ‘políticas nacionais’ que, na maioria das vezes, estão nas origens dos atuais conflitos. O estudo da segurança humana tem, desde os anos 80, tentado abarcar as diferentes facetas do conflito e da vulnerabilidade (étnica, social, ambiental, sanitária, econômica, alimentar, cultural) para responder de forma multidisciplinar em um domínio antes, dedicado exclusivamente ao uso da força por parte dos Estados. Nesse sentido, é uma nova forma de analisar a segurança no mundo, através de uma visão interdependente nos diferentes níveis de conflito e cooperação onde uma ação local repercute no sistema internacional. A Segurança Humana, como política, está vinculada ao bem-estar e à justiça para com as pessoas e os grupos sociais, antes que à ordem e à autoridade dos Estados. Defende o desenvolvimento local pautado na democracia e na justiça social na qual a comunidade internacional é responsável, em ultima instância, pela proteção das pessoas. O trabalho propõe, através da contribuição da Escola de Copenhague e dos Estudos Críticos de Segurança, a seguritização da comunicação entre o Estado e a sociedade e a desseguritização da relação entre os militares e os civis. Sem duvida, contribuindo para o avanço teórico e prático na área da política internacional porque vincula o plano internacional ao nível nacional e local, apontando perspectivas de ação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb26baae6c584f8d80c696d47558fde9.jpg | |
| 978-85-444-0182-8 | INTELECTUAIS:conceito e história | Carlile Lanzieri Júnior - Rodrigo Davi Almeida (Orgs) | 60,23 | 200 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Em diálogo com as assertivas deixadas pelo referido membro da primeira geração dos Annales, reunimos neste livro sete historiadores que construíram seus perfis acadêmicos em diferentes universidades brasileiras ao longo da última década e com base nas mais diversas concepções teórico-metodológicas. Na diferença dos objetos, dialogaram. Na diferença das abordagens, trabalharam as relações dos homens com a educação, a liberdade, o poder, a historiografia, a religião e a revolução. Com efeito, a partir dessas temáticas com abordagens tão variadas, cada um trouxe para discussão as trajetórias e concepções de mundo de personagens de épocas e lugares igualmente diferentes. O imperativo de compreendê-los além da condição de meros representantes de segmentos sociais específicos foi uma das linhas de força que uniu todos os textos aqui dispostos. A outra pôs sobre a mesa de trabalho a necessidade de tomá-los como pessoas que pensaram, escreveram e sofreram as intempéries do universo cultural em que viveram e com o qual interagiram. De modos díspares, conduziram e foram conduzidos em um processo histórico-social humano de constantes negociações, enfrentamentos e acomodações. Não obstante, o conceito "intelectual", anunciado no título deste livro em sua forma plural, também será explorado em sua dimensão histórica e de maneira polissêmica. Portanto, desejamos compreender os intelectuais estudados não apenas como pessoas que assumiram a condição de pensadores engajados nos processos de transformação social, política e econômica, mas como aqueles que trouxeram em si as noções de ser e saber vigentes nas épocas em que viveram. Uma vez mais, o homem (ou os homens) no tempo é aquele que conduz nossas propostas.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a09ea8f504cbd7d63083bc4782b424ff.jpg | |
| 978-85-444-0195-8 | CRISE E EMERGÊNCIA DE NOVAS DINÂMICAS SOCIAIS VOL. I | LÉO PEIXOTO RODRIGUES - JALCIONE ALMEIDA - MARCUS SPOLLE (Orgs) | 70,04 | 172 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.418 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A elaboração deste livro intitulado “Crise e emergência de novas dinâmicas sociais”, publicado em dois volumes, teve como proposta discutir as relações sociais, políticas, econômicas e culturais construídas na e pela dinâmica local/nacional/global, que intensificam as interdependências entre essas dimensões. Além disso, evidenciam as limitações de velhos referentes cognitivos que foram pensados e desenvolvidos a partir dos limites apresentados pela formação e reprodução das sociedades nacionais. A tarefa que se propôs o III EICS - Encontro Internacional de Ciências Sociais foi trazer para as Ciências Sociais questões que possam desenvolver referentes cognitivos que saibam lidar teórica e empiricamente com a compreensão dos sentidos do movimento pendular entre instabilidades e estabilidades, produzidas pelas novas dinâmicas sociais. “Crise e emergência de novas dinâmicas sociais” está divido em dois volumes. No primeiro volume, as contribuições dos pesquisadores selecionados estão organizadas em três grandes eixos de discussão o primeiro eixo concentra artigos sobre o tema teoria, metodologia e reflexões sociais; já o segundo, o tema abordado é ciência, tecnologia e inovação e, finalizando, os artigos estão organizados sobre a temática do trabalho, gênero e desigualdade. No segundo volume as contribuições estão organizadas em dois grandes eixos de discussão: o primeiro eixo concentra artigos sobre Desenvolvimento, sustentabilidade e ambiente; já, o segundo, sobre Estado, Políticas públicas, Participação e Cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6ed59c5655a10275365fc7553464f8d.jpg | |
| 978-85-444-0169-9 | EDUCAR PARA A NAÇÃO:cultura política, nacionalização e ensino de história nas décadas de 1930 e 1940 | Cristiani Bereta da Silva (Org) | 85,44 | 302 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.616 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As análises apresentadas pelos artigos que compõem esta coletânea se articulam em torno de um objetivo comum: pensar as culturas políticas, as políticas para a educação e o ensino de História nas décadas de 1930 e 1940. As discussões realizadas partem da premissa que entre o final do século XIX até a década de 1940 a escrita de uma História Pátria ocupou importante papel nas preocupações de intelectuais e políticos brasileiros. Com o recrudescimento do nacionalismo observado após a Revolução de 1930 e, mais especialmente, no Estado Novo (1937-1945), o antigo diagnóstico de que a ausência de sentimento patriótico impunha riscos à unidade nacional se articularia a um amplo projeto político que pretendeu atingir diferentes setores do país, entre eles o educativo. Nesse movimento, a preocupação em se construir e consolidar uma dada consciência nacional colocou a História e seu ensino no centro dos debates das reformas educacionais e permitiu que ela alcançasse relevo em diferentes atividades privilegiadas nas escolas primárias e secundárias.Festas cívicas, associações auxiliares da escola, tais como os jornais escolares e as Ligas Pró-Língua Nacional – que faziam parte do cotidiano de muitas escolas - valorizavam e faziam usos de certos passados, as quais destacavam a importância da língua portuguesa, a riqueza e a grandeza da pátria, os deveres cívicos e patrióticos e as celebrações de datas, heróis e mitos nacionais. A preocupação com a formação do “espírito nacional”, a centralidade da unidade nacional nos discursos, a pretensa homogeneização cultural são chaves de leitura importantes para se compreender as políticas educacionais e o ensino de História no período, e são temas enfrentados pelos autores e autoras que participam desse livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e206559d19598c877dd5e33ad03c7139.jpg | |
| 978-85-444-0097-5 | ENTRE CENTROS E MARGENS:literaturas afrodescendentes da diáspora | Rosilda Alves Bezerra - Elio Ferreira de Souza - Roland Walter - Alcione Correa Alves (Orgs) | 57,27 | 188 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.382 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A iniciativa desta obra coletiva, ora em mãos de leitoras(es) porventura interessadas(os) em temas de afrodescendência e africanidades do ponto de vista da Ciência da Literatura, parte inicialmente, mas não apenas, dos resultados de discussão de dois Grupos de Trabalho propostos em duas edições do Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic). Se, da primeira inciativa, no inverno de 2009, resultara a obra coletiva intitulada Literatura afrodescendente: memória e construção de identidades, organizada por Algemira de Macedo Mendes e Elio Ferreira e editada pela Editora Quilombhoje, reunindo contribuições de mais de dez pesquisadoras(es) de diversas universidades brasileiras, todas(os) comprometidas(os) com o avanço em pesquisa, discussão e divulgação de resultados em temas de Estudos Afro-brasileiros e Afro-americanos, partimos, nesta ocasião, para vos apresentar parte do ambiente fecundo de discussões estimulado no Grupo de Trabalho 30 do XI Congresso Internacional da Abralic, ocorrido em 2011 numa Curitiba a menos de dez graus centígrados. Coordenado por Elio Ferreira (Universidade Estadual do Piauí), Rosilda Alves Bezerra (Universidade Estadual da Paraíba) e Roland Walter (Universidade Federal de Pernambuco), o referido Grupo abrigou a apresentação e debate de mais de dez comunicações orais, advindas de pesquisas em andamento em universidades dos quatro cantos do país, centradas no debate das construções identitárias afro-americanas ou, em fidelidade à diversidade de temas e abordagens teóricas, no debate das condições de possibilidade a tais construções, em um esforço conjunto de correlacionar os problemas atinentes ao que se compreende como literatura afro-brasileira (DUARTE, 2008; FONSECA, 2006) com um conjunto mais amplo das literaturas afro-americanas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b55763af41c0a44e2fde5ed0bb0b225.jpg | |
| 978-85-444-0172-9 | O TESTE HISTÓRICO-DIALÉTICO DAS TRADIÇÕES DE PESQUISA MORAL NA FILOSOFIA DE ALASDAIR MacINTYRE | João Caetano Linhares | 52,88 | 134 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Mais do que simplesmente levantar a questão da racionalidade das várias posturas morais, MacIntyre inicia um projeto para tentar fornecer uma explicação sistemática do “porquê” da discordância endêmica de nossa época e de como podemos resolver nossos desacordos de uma maneira que possa ser considerada racional. Neste trabalho nos focamos no elemento central formulado por MacIntyre para a resolução dos conflitos entre pontos de vista (standpoints) rivais. Tal elemento conceptual recebe o nome de teste histórico-dialético. Pretendemos evidenciar quais os fatores que levaram à formulação do teste e como ele chega a ser formulado e aplicado por MacIntyre. Para isto, fez-se necessário expor o contexto do qual nasce a reflexão macintyreana, que é um contexto de enfrentamento das posturas relativistas e perspectivistas. Evidenciamos no que consiste a teoria da racionalidade das tradições, pois é no âmbito das tradições morais de pesquisa racional que ele aplica o teste histórico-dialético. Evidenciamos, também, os elementos constitutivos do teste, ou seja, no que consiste sua historicidade e sua dialeticidade. No segundo capítulo, mostramos como MacIntyre aplica o teste no conflito com duas tradições de pesquisa moral rivais, a genealogia e a enciclopédia. Por fim, destacamos algumas consequências da aplicação do teste, tais como: a reabilitação da tradição aristotélica e a utilização dos conceitos legados por esta tradição para a compreensão adequada de nossa consciência ética contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ac4a042ff6b81b0b1375d437f08ed99.jpg | |
| 978-85-444-0200-9 | CYBERBULLYING E AMBIÊNCIA ESCOLAR:os adolescentes e seus professores convivendo na cultura digital | Francieli Lorenzi Fracari Della Flora (Autora) - Adriana Moreira da Rocha (Orientadora) | 62,24 | 110 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.284 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra desenvolve como tema central a violência digital, conhecida também como cyberbullying, e suas repercussões nas relações interpessoais entre os adolescentes que convivem na ambiência escolar. Discute como pensam e agem os adolescentes e seus professores diante de episódios que, iniciados ou alimentados no meio virtual, implicam no modo como se relacionam no cotidiano da escola. Abordamos a problemática do cyberbullying sob uma ótica diferenciada, envolvendo o contexto virtual e também a ambiência escolar, envolvendo alunos e professores de uma escola pública no interior do Rio Grande do Sul. O texto tem origem em um estudo de caso qualitativo, com apoio em questionários e entrevista narrativa, dados estes interpretados por análise textual discursiva. As características dos participantes são descritas, bem como os alvos da agressão virtual e os autores, além das consequências e sentimentos expressos pelos participantes do estudo. A ocorrência do cyberbullying de fato se reflete nas relações interpessoais e influencia na ambiência escolar. Por isso, esperamos que este texto agregue à produção científica sobre a violência escolar, no intuito de ampliar as temáticas, abordando novos aspectos acerca do cyberbullying, auxiliando no processo de minimização do mesmo, além de contribuir para a reflexão sobre a escola contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/954f33031ba338a947333fc0da539fd5.jpg | |
| 978-85-444-0215-3 | NARRANDO PARA NÃO ESQUECER:memórias e história da faculdade de educação | Maria Antônia Teixeira da Costa - Meyre-Ester Barbosa de Oliveira - Silvia Helena de Sá Leitão Morais Freire (Orgs) | 74,72 | 208 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.220 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Narrando para não esquecer: memórias e história da faculdade de educação é fruto do desenvolvimento do Projeto de Pesquisa Historiando a prática pedagógica de professores da Faculdade de Educação da UERN: permanências e modificações nas ideias pedagógicas (1995 – 2011), que tinha como foco investigar e analisar práticas docentes de professores da referida faculdade a fim de compreendermos suas lógicas e tessituras e assim problematizarmos as nossas próprias práticas. Contudo, não se trata, apenas, da apresentação dos resultados dessa pesquisa, tampouco de uma abordagem que privilegie a descrição e/ou ordenação cronológica de fatos marcantes da instituição com vistas a reconstituir uma trajetória histórica uníssona e linear. A empreitada a que nos propomos foi a de reunir fios de diversas cores e texturas, deixando aos leitores a tarefa de entrelaçar e tecer suas próprias composições, bem como, de estabelecer diálogos, (re)construir memórias e quiçá outras histórias sobre a faculdade. Nessa direção, selecionamos um conjunto de textos permeados por múltiplos enfoques que se entrecruzam e se desdobram em diferentes maneiras de narrar/ler/escrever, ao mesmo tempo dispersas e inter-relacionadas, fruto das distintas assinaturas que guardam as marcas de seus sujeitos. Os autores e as autoras dos textos que compõem o livro, não obstante aos diferentes pertencimentos, compartilham narrativas/escrituras sobre suas vivências enquanto professores, pesquisadores e alunos no espaço/tempo da instituição compondo um verdadeiro caleidoscópio em que é impossível ver/ler de uma única forma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c331a1b8050284f7086b233d9956893.jpg | |
| 978-85-444-0176-7 | ENTRE LETRAS E NÚMEROS:as múltiplas faces da formação em leitura, literatura e matemática | Caroline Touro Beluque Eger - Geiliane Aparecida Salles Teixeira - Klinger Teodoro Ciríaco (Orgs) | 88,76 | 166 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.406 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra relata encaminhamentos e resultados de experiências tanto de pesquisas quanto de projetos de extensão realizados em universidades brasileiras do estado de Mato Grosso do Sul (MS) e de São Paulo (SP). As temáticas abordadas nessa coletânea envolvem recortes temáticos relacionados à leitura, literatura, escrita e matemática em contextos educacionais ora no campo da formação de professores, ora no processo de ensino e aprendizagem na escola ao refletir sobre a prática pedagógica. Dessa maneira, o leitor poderá se deleitar com as múltiplas faces que englobam ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos no campo profissional dos autores dos capítulos que compõem a relação do trabalho docente em contextos diversificados. Por meio da presente obra, acreditamos contribuir com as discussões e produção do conhecimento científico nas áreas enfocadas, assim como esperamos suscitar, com essa leitura, novas formas de compreensão das inúmeras faces que se relacionam com esse livro. Portanto, convidamos o leitor a uma reflexão conjunta com vistas à compreensão dos mistérios que perpassam entre letras e números ao dialogar conosco, de forma dialética, os saberes e fazeres em educação aqui estruturados. O conhecimento é público. Logo, o que é nosso, torna-se seu também! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/71f187ba065a02070256c570312a8908.jpg | |
| 978-85-444-0201-6 | DIREITO, POLÍTICA E JURISDIÇÃO:desafios para interpretação e aplicação dos direitos fundamentais no estado democrático de direito | ALEXANDRE DE CASTRO COURA - ELDA COELHO DE AZEVEDO BUSSINGUER (Orgs) | 79,40 | 108 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.334 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra reúne textos produzidos a partir de seminários apresentados pelos doutorandos do Programa de Pós-graduação em Direitos e Garantias Fundamentais da FDV, como atividade da disciplina Teoria dos Direitos Fundamentais, sob a supervisão e orientação do Prof. Dr. Alexandre de Castro Coura. A tensão entre constitucionalismo e democracia é o eixo dos textos, que demonstram como a constituição é perpassada pela tensão facticidade e validade e salientam a relevância dos processos democráticos de formação da opinião e da vontade. A tensão constitutiva entre constitucionalismo e democracia é também enfocada no contexto de aplicação do direito, principalmente em relação às demandas envolvendo direitos e garantias fundamentais. No lugar de respostas pretensiosamente definitivas, busca-se evidenciar que a certeza é noção muito mais compatível com regimes autoritários e totalitários, do que com o projeto plural de um Estado Democrático de Direito. Nessa esteira, os autores objetivam fomentar relevantes discussões acerca dos direitos e garantais fundamentais, evidenciando como direitos e teorias que lhes são subjacentes podem ser reinventados e constantemente aprimorados, a partir de uma eticidade reflexiva, a qual se dirige não apenas à pragmática consolidada que se quer criticar, mas também a si mesma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf28fd64f4b34a3d8d678b1cdc6639d4.jpg | |
| 978-85-444-0214-6 | DIREITO, POLÍTICA E CONSTITUIÇÃO:reflexões acerca da tensão entre constitucionalismo e democracia à luz do paradigma do estado democrático de direito | ALEXANDRE DE CASTRO COURA - ELDA COELHO DE AZEVEDO BUSSINGUER (Orgs) | 70,04 | 144 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.394 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra reúne textos produzidos a partir de seminários apresentados pelos doutorandos do Programa de Pós-graduação em Direitos e Garantias Fundamentais da FDV, como atividade da disciplina Teoria dos Direitos Fundamentais, sob a supervisão e orientação do Prof. Dr. Alexandre de Castro Coura. A tensão entre constitucionalismo e democracia é o eixo dos textos, que demonstram como a constituição é perpassada pela tensão facticidade e validade e salientam a relevância dos processos democráticos de formação da opinião e da vontade. A tensão constitutiva entre constitucionalismo e democracia é também enfocada no contexto de aplicação do direito, principalmente em relação às demandas envolvendo direitos e garantias fundamentais. No lugar de respostas pretensiosamente definitivas, busca-se evidenciar que a certeza é noção muito mais compatível com regimes autoritários e totalitários, do que com o projeto plural de um Estado Democrático de Direito. Nessa esteira, os autores objetivam fomentar relevantes discussões acerca dos direitos e garantais fundamentais, evidenciando como direitos e teorias que lhes são subjacentes podem ser reinventados e constantemente aprimorados, a partir de uma eticidade reflexiva, a qual se dirige não apenas à pragmática consolidada que se quer criticar, mas também a si mesma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e918ecb98e0554e3f2207306bd3e7d56.jpg | |
| 978-85-444-0219-1 | ATUAÇÕES COM IDOSOS:perspectivas em pesquisas, serviços e ações | Claudia Regina Magnabosco-Martins | 55,78 | 182 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Escrita por profissionais de Psicologia, Fonoaudiologia, Medicina, Educação Física e Letras, a obra apresenta ações pensadas para idosos em convivência com diferentes gerações, buscando engendrar aportes teórico-metodológicos de atuação em diferentes áreas do saber. Não se foca em um setor ou área específica pela possibilidade de avançar na idéia de que a atuação com este público é interdisciplinar, assim como a formação e educação permanente dos que com eles atuam. Tal preparo passa pelo conhecimento de leis, contextos, instituições, vivências singulares e coletivas, métodos e técnicas singulares, com vistas a construção conjunta de melhores condições para se viver o envelhecimento. Os capítulos tratam de experiências de profissionais, pesquisas e atividades de ensino ou extensão que ocorreram no interior do Brasil, constituindo-se em um diferencial da obra ao servir de referência para os municípios de pequeno e médio porte, mais de 90% da realidade do país. Neles, os serviços ainda estão sendo construídos e pensados em redes de atenção ao idoso apenas de forma incipiente, sendo um importante desafio a ser enfrentado por toda a sociedade brasileira, com o auxílio das Instituições de Ensino Superior. Pretende-se que a leitura balize a reflexão da formação na graduação e pós-graduação, bem como estudos, planejamentos de ações e sua concretização para profissionais de diferentes formações, entidades, organizações e órgãos públicos e/ou privados que se encontram em vias de elaborar, incrementar ou desenvolver a atenção aos idosos em seu município. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70fe62c657e060918633b33bb4f3d27c.jpg | |
| 978-85-444-0183-5 | EXTENSÃO:uma política de interiorização da universidade federal de Goiás (1972 -1994) | Zilda Gonçalves de Carvalho Mendonça | 74,72 | 190 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.444 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Tratar sobre o ensino superior brasileiro em relação ao movimento em torno do que se denomina por democratização, implica em configurá-la desde os anos 1950. A expansão está associada à interiorização, compreendido e explicado por um contexto demarcado pelos ideais de desenvolvimento industrial, urbano e tecnológico, evidenciados a partir dos finais da Segunda Guerra Mundial. A obra apresenta o processo de expansão e de interiorização do ensino superior no Estado de Goiás, Brasil, pela via da Universidade Federal de Goiás(UFG), criada em 14 de dezembro de 1960, a qual reuniu cinco cursos superiores então existentes. Trata-se aqui de privilegiar, em vista de uma delimitação, a criação de vários campi avançados pelo interior do Estado de Goiás e um no Estado do Piauí, entre 1972 e 1996. A UFG (sede) foi instalada no município de Goiânia-GO, em 1960. Em 1972 foi instalado um campus em Picos-PI; em 1980 os campi em Firminópolis-GO, Porto Nacional-GO, Jataí-GO, Porto Nacional-GO e, em 1983, em Catalão-GO, em 1994 em Rialma-GO e Cidade de Goiás-GO. O foco de tal perspectiva está na análise das ações da sociedade civil, das iniciativas de caráter acadêmico, e das ações desenvolvidas a partir dos diferentes municípios, através de seus atores sociais, que se envolveram nesse processo de democratização do ensino superior, ancorado pela instituição universitária federal em apreço. Foram salientadas especificidades regionais em tal extensão, expansão e interiorização associadas ao contraditório movimento da democratização da educação superior brasileira, presente desde os anos 1950 que aspirava superar o elitismo em tal nível de ensino. Nesse contexto, a universidade deveria se transformar em recurso de integração, desenvolvimento e segurança nacional, como convinha à ideologia dos governos, ao longo da história do Brasil, a partir de 1930. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d3a80f37dee26f493745a24e92824f74.jpg | |
| 978-85-444-0249-8 | A EDUCAÇÃO COMO ARTE DE SONHAR | Thiago Henrique Barnabé Corrêa (Org) | 38,87 | 106 | 2015 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma escrita livre - assim se configura este livro. Embora traga temas diferentes e olhares de autores diversos (químicos, filósofos, bióloga e psicólogo), esta obra é a materialização de nossos sonhos, crenças e concepções. Buscamos dialogar com nossos referenciais, mas, sobretudo, trazer nossas experiências de vida como telas de inspiração. Você encontra neste livro reflexões sobre o ensino de ciências, a formação de professores, e, o trabalho enquanto produto e sujeito de uma ação educativa. Como será apresentado por um dos autores, reivindica-se neste texto, o direito de sonhar para que a Educação [professores e escolas] não exclua a imaginação [dos alunos]. Espero que este livro contribua para suas reflexões, da mesma forma que se comporte como um catalisador de ideias, ajudando-o(a) a superar a inércia da leitura passiva rumo a liberdade do pensamento, em outras palavras, ao direito de sonhar. Tornamos nossas idiossincrasias livres! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d35ddc2e9682519264bf1c01a2bec9e1.jpg | |
| 978-85-444-0191-0 | HISTÓRIAS DE VIDA, GÊNERO E EDUCAÇÃO | Lia Faria - Yolanda Lima Lobo - Patrícia Coelho (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.634 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10287eda80ab2431efe014d104e258bc.jpg | |
| 978-85-444-0190-3 | ESCRITA DE SI, RESISTÊNCIA E EMPODERAMENTO | Elizeu Clementino de Souza - Ana Luiza Grillo Balassiano - Anne-Marie Milon Oliveira (Orgs) | 81,48 | 286 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Coleção Modos de viver, narrar e guardar, dirigida por Ana Chrystina Mignot e Elizeu Clementino de Souza e editada com o apoio do CNPq, CAPES, FAPERJ, Fundação Cesgranrio, UNIMEd/Rio de Janeiro e BIOgraph, é publicada pela Editora CRV. 1. Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões 2. Espaços formativos, memórias e narrativas 3. Narrativas digitais, memórias e guarda 4. Infância, aprendizagem e exercício da escrita 5. (Auto)biografia, literatura e história 6. Escrita de si, resistência e empoderamento 7. Histórias de vida, gênero e educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a0a8e2ff0f5d214d5fc72d2ca3509ce.jpg | |
| 978-85-444-0188-0 | (AUTO)BIOGRAFIA, LITERATURA E HISTÓRIA | Maria Celi Chaves Vasconcelos - Verbena Maria Rocha Cordeiro - Paula Perin Vicentini | 90,38 | 322 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bfd975ca196c49b4d06642570da5b90.jpg | |
| 978-85-444-0189-7 | INFÂNCIA, APRENDIZAGEM E EXERCÍCIO DA ESCRITA | Ana Chrystina Mignot - Carmen Sanches Sampaio - Maria da Conceição Passeggi | 94,33 | 338 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.716 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5589ce3022624637f38ffd9e2fb31572.jpg | |
| 978-85-444-0187-3 | NARRATIVAS DIGITAIS, MEMÓRIAS E GUARDA | Maria Luiza Magalhães Bastos - Oswald Dilton Ribeiro do Couto Junior - Karen Worcman (Orgs) | 78,00 | 232 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5c006eb60fc6170fd05d525e8b4ca3a.jpg | |
| 978-85-444-0186-6 | ESPAÇOS FORMATIVOS, MEMÓRIAS E NARRATIVAS | Helena Amaral da Fontoura - Isabel Alice Oswald Monteiro - Lelis Iduina Mont’Alverne Chaves | 96,80 | 348 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.744 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-etodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/add2e360eb45149fb6222c61438f4597.jpg | |
| 978-85-444-0185-9 | PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA, FONTES E QUESTÕES | Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Inês Ferreira de Souza Bragança - Mairce da Silva Araújo | 94,33 | 338 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.724 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O diálogo promovido pela cooperação acadêmica, desenvolvida entre redes de pesquisa da América Latina, Europa e América do Norte, tem possibilitado, nos últimos anos, reflexões e publicações coletivas, que marcam a cada ano os avanços do movimento (auto)biográfico internacional e os modos próprios como as grandes áreas de conhecimento – Educação, História, Literatura, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Antropologia – tratam e se apropriam do (auto)biográfico. Os livros que integram a Coleção Modos de viver, narrar e guardar aprofundam, do ponto de vista epistemológico e teórico-metodológico, aspectos vinculados a diversidades e temporalidades de espaços biográficos e autobiográficos, relacionando-os às formas como o adulto, o jovem e a criança que conta sua história mobilizam memórias e projetos existenciais, de formação, de inserção social, profissional na interface entre resistência, assujeitamento e empoderamento. A Coleção Modos de viver, narrar e guardar privilegia, numa perspectiva tridimensional, as pesquisas que exploram o extenso e intenso universo de fontes biográficas e autobiográficas, para investigar modos de viver e de narrar com destaque para novas entradas nos espaços virtuais, no mundo da infância, das escritas de resistência e empoderamento, com vistas às múltiplas formas de preservar e de guardar o vivido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd4ff2a3bafa59a348bd1dc62533a2d8.jpg | |
| 978-85-444-0164-4 | ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | João Alberto da Silva (Orgs.) | 52,88 | 128 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O número de publicações na área da aprendizagem da matemática ainda é menor do número de livros e artigos que são publicados na área da aprendizagem da leitura e da escrita. Entretanto, essa diferença já foi bem maior. Há uma crescente preocupação entre educadores e pesquisadores na área do ensino e aprendizagem da matemática em divulgar seus trabalhos, oferecendo recursos para o avanço na educação matemática. Contribuem para essa motivação, por um lado, a progressiva importância da matemática na atualidade, tanto na vida diária das pessoas, quanto no domínio das tecnologias; por outro lado, os alarmantes índices de fracasso na aprendizagem da matemática. É nessa perspectiva, que se insere esta publicação, indicada a professores do ensino fundamental, que desejam conduzir sua prática considerando o desenvolvimento da cognição matemática dos alunos, os princípios da própria matemática e a importância de contextualizar a matemática na vida diária. O livro é apresentado em dois grandes blocos, que oferecem um caminho profícuo para o aprofundamento teórico e o aprimoramento da prática. O primeiro é dedicado aos fundamentos teóricos do ensino-aprendizagem da matemática. O segundo apresenta diferentes exemplos ilustrativos de projetos matemáticos específicos, identificando objetivos, descrição das atividades, recursos, avaliação, consideração das necessidades especiais. Interligando os dois blocos está a permanente preocupação com significado e compreensão, com a intenção de oportunizar atividades que façam sentido e que estejam conectadas com a realidade dos alunos e é demonstrado o quanto as práticas mecanicistas do ensino tradicional da matemática podem ser nociva para eles. Do Prefácio escrito por Clarrisa S. Golbert | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9038b7b7936f96f82644f323cbf5c8c.jpg | |
| 978-85-444-0173-6 | DOCÊNCIA E POLÍTICAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Gionara Tauchen - Daniele Simões Borges (Orgs.) | 70,04 | 196 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.452 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A organização desta obra emerge das pesquisas e das atividades desenvolvidas junto à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES), que se dedica ao estudo das condições contemporâneas da universidade: das questões epistemológicas às políticas educacionais e à docência. As pesquisas foram organizadas em três eixos temáticos: o primeiro, docência e organização do ensino, contempla estudos sobre a universidade como organização complexa, os desafios da atividade docente e das inovações no ensino, a interdisciplinaridade na organização curricular e os laboratórios didáticos. O segundo, diversidade e ações afirmativas, discute a inclusão indígena, as políticas e ações inclusivas para as pessoas com deficiência e os estudos sobre a sexualidade nos currículos dos cursos de graduação. O terceiro eixo, as políticas de pós-graduação no Brasil, aborda os dilemas da pesquisa na pós-graduação brasileira, a organização dos mestrados profissionais e as políticas e programas para redução das assimetrias regionais da pós-graduação. Desejamos que a socialização desses estudos ampliem nossos diálogos e que nos auxiliem na (auto)produção, na desconstrução e na ressignificação da docência, das instituições e dos nossos objetos de conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85f4aec7120633256b6f441fbb08d73c.jpg | |
| 978-85-444-0118-7 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: ação integrativa e definição de contornos teórico-práticos | Nájela Tavares Ujiie - Rosana Beatriz Ansai (Orgs.) | 54,80 | 178 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia: ação integrativa e definição de contornos teórico-práticosé resultado de uma trajetória de ressignificação do estágio como campo de conhecimento, junto ao curso de Pedagogia e ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação: teoria e prática (GEPE). Uma ação educativa que teve por prerrogativa maximizar a profissionalização docente dos acadêmicos-estagiários, junto ao universo real do campo de atuação docente: a escola. A obra apresentada é uma coletânea de onze capítulos organizados em duas partes que constituem um todo articulado. A parte 1, denominada O Estágio Supervisionado na Pedagogia: análises e ponderações dos docentes do curso, é composta por seis capítulos, os quais têm por foco conceituar o estágio curricular do curso de Pedagogia em sua configuração e status de importância, como área do conhecimento e do saber, bem como em suas diferentes modalidades. A parte 2 intitula-se O Estágio Supervisionado na Pedagogia: interpretações, vivências e relatos reflexivos, e se compõe por cinco capítulos direcionados à ação experiencial dos estágios de acadêmicos do curso de Pedagogia em coautoria com os docentes orientadores/supervisores das diferentes modalidades de estágio, mas primando pelo respeito à ótica do acadêmico-estagiário. O livro em si é um constructo coletivo de significados e significâncias forjado no espaço-tempo do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, aberto à leitura, à discussão e à ressignificação, como o conhecimento e o saber em seu fluxo contínuo. Boa leitura a todos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92bbf1e1b6776f5e7cfa2e96785acd59.jpg | |
| 978-85-444-0194-1 | CRISE E EMERGÊNCIA DE NOVAS DINÂMICAS SOCIAIS VOL. II | Léo Peixoto Rodrigues - Jalcione Almeida - Marcus Spolle (Orgs.) | 70,04 | 170 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A elaboração deste livro intitulado “Crise e emergência de novas dinâmicas sociais”, publicado em dois volumes, teve como propostadiscutir as relações sociais, políticas, econômicas e culturais construídas na e pela dinâmica local/nacional/global, que intensificam as interdependências entre essas dimensões. Além disso, evidenciam as limitações de velhos referentes cognitivos que foram pensados e desenvolvidos a partir dos limites apresentados pela formação e reprodução das sociedades nacionais. A tarefa que se propôs o III EICS - Encontro Internacional de Ciências Sociais foi trazer para as Ciências Sociais questões que possam desenvolver referentes cognitivos que saibam lidar teórica e empiricamente com a compreensão dos sentidos do movimento pendular entre instabilidades e estabilidades, produzidas pelas novas dinâmicas sociais.“Crise e emergência de novas dinâmicas sociais” está divido em dois volumes. No primeiro volume,as contribuições dos pesquisadores selecionados estão organizadas em três grandes eixos de discussãoo primeiro eixo concentra artigossobre o tema teoria, metodologia e reflexões sociais; já o segundo, o tema abordado é ciência, tecnologia e inovação e, finalizando, os artigos estão organizados sobre a temática do trabalho, gênero e desigualdade. No segundo volume as contribuições estão organizadas em dois grandes eixos de discussão: o primeiro eixo concentra artigos sobre Desenvolvimento, sustentabilidade e ambiente; já, o segundo, sobre Estado, Políticas públicas, Participação e Cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70a4fc92554412275fb705ae632fb22e.jpg | |
| 978-85-444-0142-2 | ESCOLA DO CAMPO – ESPAÇO DE VIDA E DE TRABALHO: a educação rompendo paradigmas [Volume II] | Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Fulvio Torres Flores (Orgs.) | 59,74 | 198 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro dá sequência à publicação de artigos artigos escritos pelas alunas e alunos do Curso de Especialização em Educação do Campo, realizado na Universidade Federal do Vale do São Francisco através do Colegiado de Ciências Sociais. Em 2013 foi publicado o primeiro volume e agora, em 2014, conclui-se a publicação neste segundo volume também intitulado Escola do Campo – Espaço de vida e de trabalho: a educação rompendo paradigmas. Com este segundo volume também se objetiva contribuir com o debate sobre as ações do estado e da sociedade civil na implementação da educação destinada às populações do campo. Os temas nele abordados compreendem questões em vários âmbitos, como saberes educacionais, educação ambiental, sustentabilidade, artes e ciências na sala de aula, analisando a necessidade de se oferecer aos moradores do campo, especialmente crianças e jovens, uma educação plena e contextualizada ao que é importante para o campo. Os saberes populares precisam ser integrados e valorizados na realidade educacional no e do campo, assim como é urgente ressaltar a luta dos movimentos sociais por um ensino vívido e dinâmico a fim de desconstruir estereótipos injustos e prejudiciais para os povos do campo. Não há dúvida de que na sociedade há lugar para a convivência harmônica entre campo e cidade, pois ambos se complementam, cada qual com sua especificidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa01ca3ce9f8251fa7d53b335f962099.jpg | |
| 978-85-8042-899-5 | ADOLESCENTES NEGROS DE ELITE E IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL | Pollyanna Alves Nicodemos | 60,73 | 202 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este livro trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve por objetivo central compreender o processo da construção identitária de adolescentes negros de elite, alunas e alunosdo ensino médio de uma escola da rede privada de Belo Horizonte – MG. A escola foi considerada como um dos espaços privilegiados para se observar como construções identitárias ocorrem em meio a dinâmicas de socialização e aprendizagens. Especialmente identidades étnico-raciais em contextos nos quais a presença de estudantes negros de elite é, historicamente, muito pequena e invisível nas pesquisas na área. Os resultados alcançados evidenciaram que os adolescentes negros em seus depoimentos revelam contradições ao assumir sua condição negra, com destaque para suas características perceptíveis, cabelo e cor de pele. No que se refere à socialização dos adolescentes negros com seus pares, estes, em certos momentos, vivenciam situações de preconceito racial, devido a sua condição étnico-racial, a exemplo dos apelidos e tratamentos discriminatórios. Com isto, foi possível compreender os modos como estudantes negros de elite estão inseridos na escola privada e como essa inserção e suas vivências configuram sua construção identitária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/371e961ce92128bfde701ad9d9e0d8eb.jpg | |
| 978-85-444-0168-2 | JUDICIALIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA | Renata Luciane Polsaque Young Blood | 62,24 | 162 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra trata-se do resultado de estudos realizados no Mestrado de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR (UEPG), sob a orientação da Profa. Dra. Silvana Souza Netto Mandalozzo e da co-orientação da Profa. Dra. Márcia Helena Baldani Pinto. O enfoque perseguido neste trabalho foi apresentar o debate a respeito da judicialização do direito à saúde a partir de um recorte de casos vivenciados, na Comarca de Ponta Grossa-PR, no ano de 2011, com relação ao acesso a medicamentos via intervenção judicial. Como se verá, as reflexões acerca do embate entre a necessidade do medicamento pelo paciente e a possibilidade da Administração Pública em fornecê-lo foram delineadas sob uma perspectiva interdisciplinar. Esta forma de abordar e entender a realidade foi apresentada como uma possibilidade concreta de efetivação do direito social ao medicamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16147c8c2342afa0cc635c9461570c2d.jpg | |
| 978-85-444-0133-0 | DIÁLOGOS ENTRE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO | Glauber Barros Costa (Org.) | 62,24 | 110 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, pesquisadores de três instituições (UNEB, UESB e UFS) se reuniram para discutir e apresentar pesquisas que mantém um diálogo entre a Geografia e Educação, propondo reflexões sobre temas atuais como Educação de Jovens e Adultos, História da Educação, Memória, Formação de professores, Gênero e práticas inovadoras para o ensino da Geografia. Há uma tendência nas pesquisas em educação que emerge com uma imensa diversidade de possibilidades de pesquisa, este livro vem apresentar algumas delas estreitando o diálogo com a Geografia, buscando preencher algumas lacunas sobre a Geografia e o campo do ensino da mesma. Todos os autores têm trajetórias afins em cursos de formação de professores, ou com atuação na Educação Básica o que traz para este livro uma proposta de reflexão sobre os temas propostos bem como possibilidades de práticas desenvolvidas na educação básica e no ensino superior que fortalece o campo de pesquisa da formação de professores como também apresenta caminhos para um novo pensar do ensino de Geografia bem como das possíveis pesquisas em Educação que possibilitem uma interface com a Geografia. Nesta obra a diversidade de temas e pesquisas apresentadas garante ao leitor ou pesquisador interessado nos temas propostos uma gama de análises e perspectivas individuais dos autores, mas que em ponto comum trazem seus respectivos olhares sobre o cotidiano e a pesquisa em educação, ainda inclui nesta obra um relato vencedor do prêmio “AFS Spectrum of Education” que escolheu as melhores práticas desenvolvidas por professores brasileiros para serem apresentadas na conferencia Spectrum os Education na Turquia, e uma delas aparece entre os relatos do livro, discutindo o Ensino da Geografia e as questões de Gênero. Espera-se com esse livro, que professores, estudantes e pesquisadores interessados se identifiquem com as pesquisas aqui relatadas bem como contribua para reflexões e indagações referentes à Educação e ao Ensino da Geografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba164c000e698d4bec2dc3430b6c0016.jpg | |
| 978-85-444-0231-3 | OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:o papel da CPA | Alba Regina Azevedo Arana (Org.) | 46,64 | 124 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra traz pesquisas, esclarecimentos, releituras e inovações sobre a avaliação institucional. Se destina, em especial, à comunidade acadêmica, com destaque para autores conscientes da importância de se considerar novas modalidades de construção do conhecimento que correspondam à complexidade dos problemas colocados pela sociedade e atingem sinergicamente processos e capacidades institucionais. As práticas da avaliação institucional no ensino superior, são consideradas de grande relevância para o desenvolvimento da universidade, do ensino e da inovação. Partindo desta premissa, este livro foi elaborado como o objetivo de promover a incursão sobre a trajetória dos sistemas de avaliação institucional, indicando proposições e ações nos processos autoavaliativos. Seus capítulos foram produzidos por pesquisadores de reconhecida expressão nacional e internacional nas mais diversas formações, e trazem à discussão resultados de processos avaliativos institucionais, oferecendo elementos para análises e tomadas de decisões pelos seus gestores. Dividido em duas partes- “Desafios Teóricos e Metodológicos da Avaliação Institucional” e “Projetos Voltados à Avaliação Institucional na Unoeste”- este livro destina-se à comunidade acadêmica, constituindo um referencial importante para todos aqueles que têm estudado, implementado e desenvolvido processos de autoavaliação institucionais, contribuindo para o desenvolvimento institucional no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a861b11b7a3a035e2084ded9581facb9.jpg | |
| 978-85-444-0138-5 | CONSULTORIA DE GESTÃO:um olhar sobre o setor para consultores e gestores de PME | Renato Lopes da Costa - Nelson dos Santos António | 51,34 | 164 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Se ligarmos a gestão empresarial ao enquadramento da filosofia da ciência no processo de seleção natural teorizado por Darwin´s em 1859 podemos obter algumas conclusões interessantes. Segundo Darwin´s o processo de seleção natural não é mais do que o processo de desenvolvimento das várias espécies cujo resultado de sobrevivência reflete a lei do mais forte. A vertente da gestão enquadra-se exatamente nestes pressupostos. Palavras como concorrência, inovação, desenvolvimento, oportunidades, eficiência, valor e eficácia, refletem esta mesma linha de pensamento. A gestão é previsão e prever envolve estudo, experiências, hipóteses, medidas e raciocínios teóricos que permitam o desenvolvimento permanente de mais e melhores modos de gerir sobre as mais diversas formas de construção do saber, pelo que a gestão pode também ser considerada como ciência. Outro aspeto particularmente esclarecedor que gestão é ciência, está na utilização dos mesmos processos científicos levados a cabo por químicos, físicos e outros na construção de algo novo e diferenciador nas suas áreas de pesquisa. Ou seja, a construção do saber não são meras ideias, nem meras abordagens que compõem o sistema de educação moderno, pois é baseada em factos, estudos, processos, métodos, hipóteses, amostras e extrapolações estatísticas que permitem acrescentar valor à gestão e à construção do conhecimento científico nesta área. Neste contexto, muito embora as atividades de gestão de consultoria estratégica tenham obtido um considerável crescimento em termos de significância económica nos últimos anos, estes resultados não têm sido devidamente acompanhados por um maior número de publicações sobre esta matéria, resultando isto numa escassez de sabedoria sobre o trabalho efetivo dos consultores (Fincham e Clark, 2002a). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5b1599e5d9fa2e15f75944398e6c334.jpg | |
| 978-85-444-0179-8 | A IMAGEM IMPREVISTA | Mauricius Martins Farina | 43,93 | 134 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.318 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Esse livro reúne uma série de textos produzidos para refletir sobre certa espécie de imagens da vida contemporânea que ao se materializarem, ultrapassam a funcionalidade de uma simples comunicação, sugerindo, por uma razão não prevista, seja no desenvolvimento de um modelo ou por uma transferência de atribuição, uma experiência singular articulada em termos de um imaginário ao qual pertence. Ao investigarmos nestes textos algumas imagens e autores escolhidos, tratamos de relações internas a cada experiência, implicando num reconhecimento de processos culturais envolvidos numa densa materialidade histórica, quando no horizonte de um processo as imagens se interpenetram. As imagens com um desvio para o poético guardam circunstâncias coletivas, memórias, rastros inconscientes de uma ancestralidade numa condição mitopoética, em suas pulsões de vida e de morte. Sabemos que as formas de expressão se alteram com os processos tecnológicos à disposição, como é o caso da fotografia em relação à pintura, entretanto, as temáticas que se manifestam no campo da arte são inseparáveis da maneira como se materializam, seja no específico de cada meio ou em seus pontos de convergência. Os textos aqui reunidos podem ser lidos em separado ou em conjunto, sem que com isso se perca a circunstância de cada um, considerando que representam uma reflexão sobre imagens que constituem em si uma presença que aponta para um lugar avesso aos modismos inaugurando um infinito em si mesmas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b353435b3920d80336995745e07a595.jpg | |
| 978-85-444-0037-1 | HERMENÊUTICA E ARGUMENTAÇÃO NO DIREITO | Ricarlos Almagro Vitoriano Cunha | 74,72 | 220 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.495 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A propagação das correntes discursivas, como as de feição habermasiana, foi sentida no Direito, nele penetrando com grande aceitação e mostrando-se como promissores instrumentos de legitimação do sistema jurídico em geral e das decisões judiciais em particular. Por sua vez, algumas críticas lhes são dirigidas, em razão de desconsiderar o que subjaz por trás de todo discurso argumentativo: uma estrutura ontológica humana que evidencia um fenômeno compreensivo originário, o qual projeta a hermenêutica a um plano universal, de caráter fundamental. Entretanto, seriam essas correntes realmente inconciliáveis? Hermenêutica e discurso argumentativo são faces opostas, cuja aproximação configuraria uma incoerente “mixagem metodológica”? A presente obra enfrenta a questão, propondo uma conciliação entre ambas, fundando o próprio discurso também na mesma estrutura ontológica humana na qual está enraizada a hermenêutica, viabilizando assim o surgimento do que o autor denominou de hermenêutica argumentativa, a qual é aqui voltada a uma originária e promissora compreensão do mundo jurídico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d3f4eef90b7b5eb21beebe8085c524f.jpg | |
| 978-85-444-0144-6 | A DIMENSÃO FORMADORA DAS PRÁTICAS DE ESCRITA DE PROFESSORES | Valdete Côco | 75,56 | 262 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.472 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na multiplicidade de fios que tecem as possibilidades de estudos envolvendo a linguagem e a formação de professores, neste livro abordamos a escrita de professores, observando especialmente as demandas postas à categoria. Demandas que vêm assinalando novos desafios, dentre eles a necessidade de sistematizar e comunicar o seu trabalho. Essas demandas, bem como a responsividade dos professores, integram o desenvolvimento escriturístico que vem marcando o conjunto da vida social. Nesse contexto, as atividades humanas se constituem cada vez mais intensamente a partir de formas de interação em que a escrita se apresenta como um suporte privilegiado para o acesso e a produção de conhecimentos (CERTEAU, 1994). Numa sociedade que vem sofrendo uma enorme gama de mudanças com notórias transformações nas áreas relativas aos modos de produção, às tecnologias de informação e à democracia política, a palavra escrita ganha novos contornos (BAUMAN, 1999; 2000). Analisando as transformações das práticas escriturísticas em face das transformações sociais, Certeau (1994, p. 224) afirma que a prática escriturística assumiu valor mítico reorganizando aos poucos todos os domínios por onde se estendia a ambição ocidental de fazer sua história. Com isso, aprender a escrever define a iniciação em uma sociedade capitalista e conquistadora. Como uma “prática iniciativa fundamental” precisa ser atualizada, conforme as transformações e demandas do contexto porque “o progresso é do tipo escriturístico” (CERTEAU, 1994, p. 227). A escrita apresenta-se, assim, como uma prática social de alcance político porque se materializa como atividade constitutiva de sujeitos capazes de interagir no mundo e nele atuar (BRANDÃO, 1997). Observando o enraizamento da escrita no tempo e no espaço, partimos da perspectiva da instabilidade dos sujeitos, da história e da natureza na constituição social. Nessa lógica, observamos a instituição das relações de poder na formação social com vistas ao controle das decisões a respeito de como o futuro haverá de ser construído. Nesse sentido, a escrita serve tanto à expressão quanto ao silenciamento – com variadas gradações e nuanças -, constituindo-se como um produto de relações entre homens situados. Considerando a linguagem, especialmente no seu desdobramento relativo à escrita, como ponto central na constituição dos sujeitos sócio-políticos da contemporaneidade,voltamo-nos para o sujeito professor no exercício do seu trabalho na escola e na participação em atividades de formação continuada (FC), incorporando esses focos ao contexto do conjunto da vida do professor. Nessa lógica, indagamos como os professores utilizam a escrita em seu contexto profissional. Buscamos integrar a vida pessoal e profissional, conforme preconizado nos trabalhos de Nóvoa (1991; 1992), considerando os sentidos estabelecidos para as práticas de escrita, as formas de sua materialidade, as condições em que se efetivam os atos de escrita e as interações que negociam os processos de escrita vivenciados pelos professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d65b9c291a1525587efcb44503810f9e.jpg | |
| 978-85-444-0154-5 | O ADOLESCENTE E A MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO:um encontro com a psicanálise | Luciana Mara Finger - Maria Virgínia Filomena Cremasco | 46,40 | 144 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Esta pesquisa tem por objetivo analisar a intervenção psicanalítica com jovens em cumprimento de medida socioeducativa de internação. Nesse contexto especial, essa clínica adquire novos formatos, sobretudo no manejo da transferência, e em alguns elementos da técnica. Por esta razão, este estudo traz a articulação teórica da psicanálise com a experiência vivenciada em uma unidade de internação para adolescentes infratores. Por conceber que a intervenção psicanalítica circunscreve-se na díade paciente–analista, a “comum-idade” – o sujeito adolescente – é o foco da discussão, que também aborda o conceito de sujeito, especialmente o freudiano. Em seguida, reflexões psicanalíticas pertinentes à adolescência foram consideradas, bem como as temáticas relacionadas à formação de grupos, às famílias dos jovens, à sociedade e ao universo infracional – nesse ponto, surge o segundo sentido da terminologia “comum-idade”: a comunidade em si, que não exclui a tensão dialética entre o sujeito e o social, a família, o grupo, ou mesmo entre o sujeito e a unidade socioeducativa. Quanto a essa última, realizou-se uma apresentação da trajetória do sistema socioeducativo para contextualizar, do ponto de vista do dispositivo legal, a intervenção psicanalítica inserida nesse lugar. A partir dessas considerações, encaminhou-se para a discussão dos limites e das possibilidades da clínica psicanalítica em uma instituição disciplinar, em busca de uma escuta do sujeito adolescente para além do ato infracional. Nesse ínterim, uma lacuna no lugar da simbolização distinguiu o ato ilegal do ato que diz algo sobre o recalcado – logo, um acting out em campo simbólico –, e tal distinção delineou a possibilidade de uma intervenção psicanaliticamente orientada junto a esses jovens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67eb33f20c2b9bdd64eb83dc9e22bce2.jpg | |
| 978-85-444-0136-1 | SAÚDE DO HOMEMMuito além da barba cabelo e bigode | Mário Maciel de Lima Junior | 38,87 | 64 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.236 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Nos dias de hoje, os homens encontram-se numa posição privilegiada socialmente apesar de estarem numa situação difícil quando se fala em cuidar de sí próprios. As exposições de longas jornadas de trabalho fazem com que os homens sejam colocados sob uma situação de estresse significante em seus lares e ainda com todas as responsabilidades inerentes a masculinidade. É, portanto, uma situação dificil, mas existe um lado positivo. Os cuidados da saúde nunca foram tão bons e de fácil acesso como no mundo moderno atual. A tecno-ciência, a biotecnologia, os inúmeros profissionais de saúde com todo o aparato à disposição da prevenção e tratamento das enfermidades, fazem com que os homens tenham a oportunidade de viverem por mais tempo caso aproveitem esses recursos. A resposta para a indagação do título é bem clara e objetiva: porque os homens estão menos propensos a cuidarem de suas saúdes. São inúmeras as possíveis justificativas; tais como: altos custos do seguro saúde/convênios médicos, falta de tempo, burocracia em agendamentos de exames, horários não flexíveis das consultas, ou ainda por motivo de tendência natural em evitarem os médicos. O velho ditado diz que uma grama de prevenção vale uma kilo de cura, não é o observado pelos estudiosos no assunto quando se referem aos homens. As mudanças de atitudes e dos pensamentos que os fazem sentirem hercúleossão os caminhos encontrados para que os os homens tenham uma grande oportunidade de vencerem as barreiras para uma vida mais saudável e com qualidade. Inegavelmente isso só depende deles mesmos. Atravésdesse livro, como uma linguagem fácil, direta, textos com uma temática atualizada, pretendemos proporcionar uma nova era para a saúde do Homem brasileiro. Boa leitura ! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9511c17cb14db06544d18ff3b065051f.jpg | |
| 978-85-444-0161-3 | REALIDADE VIRTUAL, REALIDADE PSÍQUICA NA PÓS-MODERNIDADE:um encontro com freud na infinitude | Márcio Rimet Nobre | 62,24 | 170 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Dialogando com estudiosos da contemporaneidade, o autor parte de uma reflexão sobre a passagem da Era Moderna para a Pós-modernidade, dando destaque à radicalidades das mudanças observadas na cultura contemporânea, notadamente após o advento da Internet, quando a tecnologia passa a permear os modos de vida e a interferir de modo visceral nos padrões de subjetivação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f71e4ec39154dd9404a5264254ecf43c.jpg | |
| 978-85-444-0147-7 | POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: contribuições de paulo freire | Ana Maria Saul - Denise Regina da Costa Aguiar | 56,28 | 184 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta o resultado de pesquisas que investigaram políticas e práticas de currículo, inspiradas na proposta de Paulo Freire, com a intenção de analisar a influência e recriação da matriz de pensamento freireano. Os capítulos foram escritos a partir de sete dissertações e uma tese desenvolvidas entre 2006 e 2011, no Curso de Pós-Graduação em Educação : Currículo da PUC/SP, sob orientação da Profa. Dra. Ana Maria Saul. Os resultados das pesquisas demonstraram possibilidades de recriar a escola com políticas e práticas pedagógicas emancipatórias que puderam ser gestadas e experienciadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5026c09192d6bf8138fd1e1f6493c834.jpg | |
| 978-85-444-0119-4 | O FENÔMENO JURÍDICO COMO COMPROMISSO SOCIAL | Angelita Woltmann - Ieda Márcia Donati Linck - Vanessa Steigleder Neubauer | 83,46 | 294 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.596 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra o fenômeno jurídico como compromisso social tem o próposito de assumir a responsabilidade no cerne da justiça, essa obra foi idealizada pelo Grupo de Pesquisa Jurídica em Cidadania, Democracia e Direitos Humanos (GPJUR), grupo de pesquisa do Curso de Direito da Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3ae9c5f52f56f493c64779b6f161fe59.jpg | |
| 978-85-444-0100-2 | O CORPO PSICOSSOMÁTICO: o sintoma como resposta e a transdisciplinaridade como caminho | Vanessa Carine Gil de Alcantara - Rose Mary Costa Rosa Andrade Silva | 46,64 | 118 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.294 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A casa da vida é o corpo, e a varanda da casa é a mente. Somos o emaranhado de linguagem, cultura, instinto, sintoma. O equilíbrio entre corpo e mente nem sempre é respeitado pela articulação inconsciente, que insiste em convocar o sujeito às suas faltas e falhas, fazer o caminho inverso e não desenvolver um sintoma é a luta diária da vida para ser vivida em sua plenitude. Ainda que isso possa parecer impossível, cuidar da mente não é extirpar os agressores simbólicos, muitas vezes precisamos abrir a boca e deixar as palavras escreverem em nossa mente a significação necessária para a saúde do corpo, ainda que o alivio não seja duradouro, pois a vida atualiza o inconsciente e nossa busca por equilíbrio é constante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56c6fc93f5a7d7bd626ad3cd321788a7.jpg | |
| 978-85-444-0099-9 | D. PEDRO II E A EMANCIPAÇÃO DOS ESCRAVOS | Mauro Henrique Miranda de Alcântara | 60,23 | 200 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.398 | Ciências Humanas/História/História | Quando se menciona o tema abolição da escravidão no Brasil, automaticamente remete-se a figura da Princesa Isabel. No entanto, foi durante o reinado de D. Pedro II que vimos os desdobramentos do processo abolicionista. Diante disso, cabe à pergunta, qual foi o papel do Imperador na extinção da escravidão? Este livro buscou verificar esse papel, analisando os discursos proferidos pelo monarca nas “Falas do Trono”. Para compreender as possibilidades de projeção destes discursos, recorreu-se a historiografia sobre a abolição da escravidão no Brasil e a biografias sobre o monarca. E o que se percebeu foi um Imperador dotado de uma posição que ao mesmo tempo era “vanguardista” e conservadora sobre a temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/27cb7617b8032399502b9c5b091bc934.jpg | |
| 978-85-444-0137-8 | DEMOCRACIA, AGIR COMUNICATIVO E TECNOLOGIA: a contribuição da tecnologia para a democracia sob a ótica de Jürgen Habermas | Miriam Azevedo Hernandez Perez | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.354 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra tem como pano de fundo o pensamento crítico à tecnologia da Escola de Frankfurt e de um dos seus filósofos, Jurgen Habermas que, em 1968, publicou Técnica e Ciência como Ideologia, revelando sua compreensão refratária ao projeto de modernidade da ciência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdf63c375bd1261823c2f52e179bd553.jpg | |
| 978-85-444-0125-5 | CUIDADOS PALIATIVOS: atenção e ação | José Helvécio Kalil - Ivana Vilela | 151,00 | 494 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.902 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Cuidados Paliativos compõem atos e ações que visam aprimorar a nova visão humanística que a medicina tem buscado reaver nesse início de milênio. No final do último século, houve um direcionamento muito grande do papel do médico frente ao seu paciente visando a um atendimento objetivo, focado e direcionado ao conhecimento científico exclusivo, a tão falada Medicina Baseada em Evidências. Hoje, o respeito ao Ser Humano está acima de todas as outras atitudes. O princípio da Autonomia é o que rege o atual Código de Ética Médica, revisto em 2009. Com esse norte, todas as ações iatrogênicas devem seguir baseadas nos avanços tecnológicos, cientificamente comprovados, mas não se afastando da lembrança de que tratamos de pessoas. É de autoria desconhecida a célebre frase que diz que ¨a ciência trata das doenças, a medicina aborda as pessoas.¨ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d6a8d2809b8c599da57183ca8894b8c.jpg | |
| 978-85-444-0143-9 | POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL | Eugenia Portela de Siqueira Marques - Vera de Mattos Machado | 67,15 | 228 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro aborda assuntos sobre formação docente que versam sobre Políticas de Formação, Programas de Governo, Educação Inclusiva, Educação a Distância e Práticas Pedagógicas. Sem a intenção de esgotar o tema, consideremos que os autores, antes de serem “pesquisadores”, são pessoas. Sendo assim, eles guardam em si a esperança e a crença de que as ideias apresentadas nesta obra sejam frutíferas e convidam os leitores a refletirem sobre os diferentes cenários e desafios postos para formação de professores na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a880c83241fc829adfe89c1a49b39fff.jpg | |
| 978-85-444-0175-0 | A CONCESSÃO DE APOSENTADORIA AO TRANSEXUAL EQUIVALENTE AO SEXO ADEQUADO | Rodrigo Chandohá da Cruz | 38,87 | 82 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.252 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Não existe no ordenamento jurídico legislação que trate dos direitos previdenciários dos transexuais, tornando-se este um tema árido. Por esta razão, busca esta obra analisar e opinar sobre esta temática, oferecendo assistência aos operadores do direito, buscando maior segurança e justiça a estes cidadãos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54eb32c4a67ba2e7921b64d157c26971.jpg | |
| 978-85-444-0149-1 | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: práticas pedagógicas e políticas públicas | Vanessa dos Santos Nogueira | 46,64 | 120 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um estudo que desenvolveu-se a partir do discurso dos professores e tutores do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no âmbito do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB), sobre as suas práticas pedagógicas e da compreensão sobre o movimento estabelecido entre eles para efetivarem a ação docente, inserido no contexto das políticas públicas. No qual, o advento da EAD e das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), mobilizadas a partir das políticas públicas, provocam (re) construções nos processos de ensinar e aprender no Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/47a760c2b5772884e10683e3fcdc6d90.jpg | |
| 978-85-444-0073-9 | A HISTÓRIA E SEU CAMPO DE PESQUISA: diálogos e perspectivas | Dagmar Manieri - Mariseti C. S. Lunckes | 58,25 | 192 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.388 | Ciências Humanas/História/História | A presente obra está subdividida em três temas gerais. No primeiro, a Cultura Histórica é estudada em sua relação com o regionalismo. Os “diferentes sujeitos” do norte goiano são investigados através de conceitos como “normalização”, “institucionalização das forças de coação”, entre outros. Ainda neste tema, destacam-se dois estudos que pensam o nexo entre literatura e regionalismo. O romance Rio Turuna (1964) de Eli Brasiliense é analisado de acordo com o contexto social de seu autor. Na outra análise, aborda-se a obra literária de Juarez Moreira Filho através do conceito de identidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cc8d25b838ca704c0a1c1692e5d209c.jpg | |
| 978-85-8042-999-2 | MODELOS MATEMÁTICOS DA POLUIÇÃO | Nelson Hein - Adriana Kroenke | 38,87 | 80 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.170 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | A poluição do ar e das águas nos levou a um paradoxo: sem ela não sobrevivemos e com ela também não. Com o objetivo de compreender seu funcionamento foi desenvolvido este livro, que mostra como se dá a distribuição dessa criação humana. Trata-se de um texto que apresenta como se dão as dinâmicas da contaminação do ar e da água por meio de uma abordagem matemática. David Deutsch definiu a Matemática como um sendo um conjunto de verdades absolutamente necessárias. Verdades muitas vezes doem, muitas vezes irritam, muitas vezes constrangem. Porém clarificam, revitalizam e trazem vida. A poluição por sua vez é como a mentira: turva, suja e destruidora. É chegado o momento da Rainha das Ciências, que sempre auxiliou a humanidade em seu desenvolvimento, auxilie agora em favor de sua sobrevivência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77d1280b003d44de1ebc09861d1deb8f.jpg | |
| 978-85-444-0166-8 | TI VERDE educação ambiental e sustentabilidade no ensino profissional e tecnológico | Jonas de Medeiros - Nelma Baldin | 95,00 | 156 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.394 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro aborda a relação direta entre a TI Verde, a Educação Ambiental, a Sustentabilidade e o Ensino Profissional e Tecnológico a partir de um olhar sociocultural voltado para a questão ambiental, em especial sobre o advento da tecnologia no cotidiano escolar. Ainda, enfatiza a preocupação de que tanto docentes como discentes estejam desenvolvendo uma cultura ambientalmente sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/632f343b06a39c1c8f748451469642d8.jpg | |
| 978-85-444-0148-4 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA V:novos estudos em história e epistemologia da psicanálise | Richard Theisen Simanke - Fátima Caropreso | 70,04 | 178 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.416 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Essa coletânea apresenta um conjunto de estudos teóricos sobre a psicanálise, quer de natureza histórica (história interna ou contextual da disciplina), quer de natureza epistemológica (análise sistemática da estrutura conceitual das teorias), resultantes de pesquisas acadêmicas em história e filosofia da psicanálise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b7d9fc7f841b892bc145a01cfb57c13.jpg | |
| 978-85-444-0108-8 | ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO E PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: que prática é essa? | Vera Rejane Coelho - Marilane Maria Wolff Paim | 70,04 | 202 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação docente tem sido objeto de análises, debates e estudos em suas diferentes dimensões e especificidades. Uma destas dimensões é a que trata da formação inicial em cursos de graduação no contexto da universidade, justamente por pressupor ser esse um espaço que, além da construção de conhecimento científico,possibilita formar sujeitos críticos, criativos com capacidade de intervir na realidade social. No contexto desta formação estão duas dimensões especialmente que podem contribuir na construção da identidade e da profissionalização do professor, o Estágio Curricular Obrigatório[1]– ECO e a PCC – PCC. Ambas contêm o caráter da prática profissional e são responsáveis pela aproximação dos alunos dos cursos de licenciatura à realidade escolar. Portanto, além do caráter profissionalizante, guardam características de articuladores entre a instituição de formação e as escolas que recebem os alunos/estagiários. A partir destas duas dimensões, buscamos analisar como os cursos de licenciatura da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC vêm articulando o ECO e a PCC de modo a oportunizar uma aprendizagem significativa tanto no âmbito da formação quanto da atuação docente, que supere a dicotomia entre teoria e prática. A partir desta dimensão macro, definimos os objetivos específicos: analisar o impacto imediato da Política Institucional para as Licenciaturas, a partir do Parecer 2475/2006, sobre o aumento no número de alunos nos cursos; analisar as estruturas curriculares dos cursos; mapear as disciplinas que se configuram como PCC nos cursos; discutir teoricamente se o que está proposto pelos cursos de licenciatura vem oportunizando uma aprendizagem significativa, tanto no âmbito da formação quanto na atuação; identificar na legislação brasileira os documentos que norteiam o ECO e a PCC nos cursos de formação docente; identificar as ações desenvolvidas pela instituição no sentido de se aproximar das unidades escolares que recebem seus estagiários. Alcançar estes objetivos certamente contribuirá para entendermos com mais clareza como os cursos de licenciatura trabalham ou não as dimensões de prática profissional no âmbito da formação nas Instituições de Ensino Superior – IES e as escolas de Educação Básica, também denominadas neste trabalho de Unidades Escolares – UE. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28b0afdace737b1800325818cc825b8a.jpg | |
| 978-85-444-0062-3 | O CRISTAL E A CHAMA BRASIL 2000 VOLUME 2 | Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro | 52,88 | 124 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Ao iniciar-se o século XX dois expoentes da ciência: EINSTEIN (Relatividade) e BOHR (mecânica quântica) induziram a muitas discussões a propósito da existência de efeitos não locais que pareciam desafiar os conceitos de tempo e espaço. Estas duas concepções são um a priori para o entendimento das mudanças, e nós, aqui nesse projeto “O Cristal e a Chama” geramos um hiato de cinco séculos, 1500 – 2000. A Geografia, quando geminada com a História, compartilhava estratégias desta ciência. Os cientistas mais credenciados para tratar desse problema são os físicos, especialmente os “teóricos”. Veja-se Julien BARBOUR (The end of time, 1999). Mas eles não são fáceis de compreender, mesmo quando se aproximam da Filosofia, como no caso do italiano Mauro MALDONATO (Passagens de tempo, 2012). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b44a96395f6081acf2ffdd8d3f78bd62.jpg | |
| 978-85-8042-933-6 | EDUCAÇÃO PARA OS SURDOS NO BRASIL: desafios e perspectivas para o novo milênio | Eliza Marcia Oliveira Lippe - Fábio de Souza Alves | 67,64 | 230 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra tem por objetivo abordar questões atuais e relevantes para a comunidade surda e para os ouvintes como, por exemplo: a política nacional de educação nos cursos de licenciatura de pedagogia e o seu contraponto com a educação especial; a representação da língua de sinais caseiras dos surdos; experiências realizadas por surdos e por ouvintes; o ensino/aprendizagem dos conteúdos específicos para os surdos; a reflexão do desenvolvimento linguístico da criança surda na educação infantil; a escrita de sinais como opção de letramento em Libras e a contribuição das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) para os estudantes surdos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86ae63775f4cb495f8e49ac100c6fd1e.jpg | |
| 978-85-444-0103-3 | A ESQUERDIZAÇÃO DO CATOLICISMO NO BRASIL: uma tentativa de modernidade nas práticas sociais da igreja para o povo (1961-1964) | Lucas Aparecido Costa | 84,08 | 232 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/História/História | O catolicismo no Brasil manifestou, após 1950, uma ruptura de ideias, tanto na sua estrutura interna quanto externa, originando uma segunda vertente: um grupo de clérigos e leigos que, aos poucos, se distanciou da parte conservadora da Igreja Católica. Esse processo, considerado como esquerdização do catolicismo, esteve intimamente ligado à formação dos movimentos de cristãos leigos, que aderiram a posições bem distantes dos dogmas católicos, até então romanizados. Como exemplo do que se afirmou se apresenta o movimento social e semanário Brasil, Urgente, que em sua breve história (1961-1964) definiu um tipo específico de esquerda católica, compreendida, nesta obra, pelo conceito de tentativa de modernidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecda8124ce5fc3219044f3c1e0687f2e.jpg | |
| 978-85-444-0102-6 | EU FICO COM A PUREZA DA RESPOSTA DAS CRIANÇAS: a atividade musical na infância | Andréia Pereira de Araújo Martinez - Patrícia Lima Martins Pederiva | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.356 | Linguística, Letras e Artes/Musicoterapia/Musicoterapia | O livro trata da prática educativa de música com crianças. Mas, como falar dessa prática educativa sem considerar a fala da criança? Isso implica ouvi-la de diferentes maneiras – sua voz, seu olhar, seu brincar, seu cantar, seu tocar, seu batucar... A criança se constitui ser humano num mundo repleto de barulhos, sons, músicas. Ela está envolvida em contextos sonoro-musicais desde antes do seu nascimento, pois já sofre influências do mundo sonoro desde o ventre materno. E ao nascer, a criança brinca com os sons. A brincadeira com os sons surge da necessidade da criança de estar no mundo, de comunicar-se e de compreender o meio que a circunda. É essa necessidade da criança, em cada atividade educativa musical, que contribui para seu desenvolvimento sonoro-musical no contexto histórico-cultural em que está inserida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a372d911bb9c6dc6ffec02daa0333d5d.jpg | |
| 978-85-444-0084-5 | INÍCIOS NA PSICANÁLISE COM ADOLESCENTES:clínica e supervisão | Beatriz Cauduro Cruz Gutierra | 55,78 | 182 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Uma construção... É disto que trata este livro. Uma construção de um saber sobre as particularidades presentes nos inícios do tratamento psicanalítico com adolescentes em sua interface com o início da experiência clínica dos alunos de psicologia, no seio da supervisão psicanalítica encetada num dispositivo de formação de psicólogos: a clínica-escola. Uma construção tecida no bojo de uma práxis de transmissão da psicanálise na universidade que é a um só tempo teórico e prática. Freud utiliza esse termo em suas Construções em análise (1937/1987) ao descrever seu método de formulação das interpretações, que se organizava com base nos fragmentos de lembranças recalcadas dos pacientes, equivalente à prática do arqueólogo, que, também com base nos alicerces que permaneceram de pé nas ruínas, reconstrói paredes, pinturas, etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/633d5bcc92f7eaf4d0dc732ec7f34de5.jpg | |
| 978-85-444-0105-7 | LIDAR: aplicações florestais | Eric Bastos Gorgens - André Gracioso Peres da Silva - Luiz Carlos Estraviz Rodriguez | 82,52 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.312 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Assimile técnicas que vêm se disseminando rapidamente entre os profissionais responsáveis pelo manejo de florestas naturais, plantadas e urbanas. Pratique essas técnicas em exercícios reais analisados com ferramentas gratuitamente disponíveis na internet e ganhe gradualmente um profundo domínio do LiDAR em aplicações florestais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bfca15603bf90d7a9d6d7de2151e8ae7.jpg | |
| 978-85-444-0112-5 | PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: tutorial para professores e alunos | Paulo Ricardo Tavares da Silva - Silvia Maria Barreto dos Santos - Lisane Félix Veloso | 47,39 | 148 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No momento de implantação do Ensino Médio Politécnico, as habilidades e as competências desenvolvidas através da pesquisa são fundamentais para a busca de uma aprendizagem ativa e significativa. Neste contexto, livro “Pesquisa no ensino médio: tutorial para professores e alunos”, aborda a questão da pesquisa no ensino médio do ponto de vista instrumental. Nesta ferramenta de trabalho o professor/aluno/pesquisador iniciante irá encontrar as noções básicas de como elaborar um projeto, aplicá-lo, analisar os resultados e divulgá-lo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d92356a336a86d421a937517c5c8cbf.jpg | |
| 978-85-444-0159-0 | DIREITOS HUMANOS E VULNERABILIDADE NA AMAZÔNIA | Luanna Tomaz de Souza | 81,48 | 286 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.578 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O termo “grupos vulneráveis” tem sido utilizado desde a década de 80 em muitos estudos e com diferentes acepções. Em regra, são considerados desta maneira grupos que vivenciam situações históricas de discriminação, exclusão e violência. É a diferença como motor para inúmeras formas de violência. O avançar dos sistemas de Direitos Humanos e a apropriação deste nos contextos locais tem contribuído para inúmeros avanços em nossa sociedade. Em que pese suas raízes serem antigas, seu reconhecimento é moderno e sua concretização está longe de se esgotar, principalmente no campo da defesa de grupos em situação de vulnerabilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75fb293b0d1f10b744084132126908ca.jpg | |
| 978-85-444-0033-3 | O BAÚ DA VOVÓ | Ekaterina Konopleva | 73,16 | 36 | 2014 | 1 | 21x28 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Este livro convida o publico a conhecer o mundo da musica étnica brasileira, promovendo variadas atividades musicais ao piano. Seus arranjos, feitos pela pianista e educadora musical Profa. Dra. Ekaterina Konopleva, professora da Universidade Federal da Bahia e da Faculdade Evangélica de Salvador, revelam a simplicidade e a riqueza das canções folclóricas do Brasil em combinação com ritmos característicos e próprios. Aliados ao gênero de cada peça, os objetivos técnicos a serem trabalhados são: imitação, movimento contrario, ostinato, cantilena, sincopes, independência das mãos ao piano entre outros. A prática do canto também é estimulada. Cuidadosamente selecionados, os arranjos representam um material didático destinado aos estudantes de música e educadores musicais. As ilustrações, feitas pela artista plástica Corícia Telma Oliveira Ramos, traduzem o perfil de cada peça musical, estimulando o imaginário no caminho do mundo da fantasia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9f3eea77eb21731158b21217211cc0e2.jpg | |
| 978-85-444-0167-5 | GEOGRAFIA ESCOLAR: contextualizando a sala de aula | Sonia Vanzella Castellar | 66,16 | 224 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra esta organizada em três partes: Conceitos, Formação de Professores e Práticas, que visam contribuir para o aprofundamento de como se dá as relações de ensino e aprendizagem nas aulas de Geografia atualmente. Posso confirmar que, o que está aqui apresentado não é temática alheia à realidade que está sendo vivida por cada um desses autores. São questões que fazem parte de seu trabalho profissional, afinal essa profissão de ser professor carrega em si a dimensão que nos exige além do fazer, a reflexão sobre o que fazemos. E, mais ainda a busca de referenciais teóricos que nos permitam sustentar as nossas verdades. Esta obra é um exemplo disso e, portanto uma significativa contribuição para a Geografia Escolar e para a pesquisa em ensino de Geografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/407fe04ea0aa7a06ae08e26d5f628c93.jpg | |
| 978-85-444-0130-9 | CURRÍCULO:histórico, teorias, políticas e práticas | Verônica Gesser - Edaguimar Orquizas Viriato | 78,52 | 274 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.622 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra agrega ao campo dos “Estudos Curriculares” como quer PINAR (2014) uma consistente abordagem em termos teóricos, políticos, práticos e de pesquisas. Apresenta uma visão interdisciplinar do currículo, com menção de aspetos ligados a determinados campos do conhecimento e a diferentes níveis da organização escolar e não escolar. Trata-se de uma relevante contribuição para o estudo do currículo no Brasil, com contribuições sólidas para a sua internacionalização em torno quer do conhecimento (Pacheco, 2014), quer de realidades educacionais diferentes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7faa0a47a16002b547dfabc2f192d70e.jpg | |
| 978-85-444-0129-3 | PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA FUNDAMENTAL:sentidos atribuídos pelas professoras | Nilma Margarida de Castro Crusoé | 56,00 | 144 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A área de educação conta agora com mais uma escritora, que estreia com uma obra de qualidade sobre a prática interdisciplinar das professoras do ensino fundamental, analisada a partir dos sentidos que essas professoras lhe atribuem. Essa obra, intitulada Prática Pedagógica Interdisciplinar na Escola Fundamental: sentidos atribuídos pelas professoras, resulta de uma pesquisa cuidadosa realizada em uma escola pública de ensino fundamental de Vitória da Conquista/BA, contribuindo para que o leitor, seja o educador, profissional, pesquisador, compreenda as relações complexas e dinâmicas que permeiam a construção de uma prática interdisciplinar no processo de produção do conhecimento curricular na escola fundamental. Penso que elaborar um prefácio assemelha-se à preparação para participar, como madrinha, de uma cerimônia de casamento: não é elegante ficar mais bonita que a noiva, mas é preciso estar à altura da beleza do momento. Assim, minha tarefa é apresentar a obra de forma sintética e clara, buscando explicitar ao leitor a relevância de sua leitura e, ao mesmo tempo, dosar o revelado para evidenciar apenas os elementos essenciais de sua constituição e a riqueza do conteúdo que a compreende. Desse modo, sinto-me particularmente orgulhosa por ter sido escolhida para elaborar o prefácio dessa obra, não só por ter acompanhado de muito perto o processo de sua elaboração, mas por considerar a sua autora, Nilma Margarida de Castro Crusoé, uma educadora e investigadora comprometida e determinada a contribuir para o avanço da ciência, com qualidade, na educação. Nesse sentido, comovem-me os seus esforços, em parte concretizados nesse livro, para oferecer ao leitor uma obra consistente e atual, em que estão sistematizadas análises substanciais para entender a interdicisplinaridade, a escola e os saberes docentes, permeadas por uma forma própria e inovadora de fazer pesquisa e de produzir conhecimento científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca64383780acdaf0a6fee4ef4f32734c.jpg | |
| 978-85-444-0071-5 | UM PAÍS IMPRESSO:história do tempo presente e revistas semanais no Brasil 1960-1980 | Silvia Maria Fávero Arend (org.) | 68,14 | 232 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.426 | Ciências Humanas/História/História | Os meios de comunicação de massa são parte constitutiva dos fenômenos sociais que marcam as memórias sociais e as narrativas históricas contemporâneas, ao assumir o papel de destaque na formação dos códigos que constituem as culturas políticas. Este livro pretende ser uma contribuição para os estudos dedicados a este campo de problemáticas. Resulta de um projeto de pesquisa intitulado “Um país impresso entre culturas políticas e sociabilidades – revistas semanais, projetos sociais e memória histórica no Brasil 1964-1990” financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio do Edital Universal número 14/2011. O referido projeto de pesquisa foi levado a cabo pelos docentes que integram a Linha de Pesquisa “Culturas Políticas e Sociabilidades”, do Programa de Pós-graduação em História, da Universidade do Estado de Santa Catarina, entre o final de 2011 e início de 2014, sob a coordenação da professora Silvia Maria Fávero Arend.1 A organização dos capítulos compreende o período que cobre a ditadura militar e o recente processo de democratização, entre as décadas de 1960 e 1980, pois entendemos que há aí um conjunto de possibilidades analíticas para a compreensão histórica da importância do mercado de publicações jornalísticas na articulação de projetos políticos que promoveram e evidenciaram engajamentos políticos e tensões culturais. As revistas semanais passaram a fazer parte do cotidiano de milhões de brasileiros e a reconfigurar a estrutura do mercado jornalístico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db26eb7b95861f7ef6ec226ab84d986a.jpg | |
| 978-85-444-0155-2 | O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PEDAGOGOS:entre a realidade e o devir | Cristina Maria d’Ávila - Roberta Melo de A. Abreu | 44,42 | 136 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.362 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores e Pedagogos: entre a realidade e o devir - este livro escrito por docentes e pesquisadores de universidades públicas e pesquisadoras do campo pedagógico-didático apresenta reflexões sobre o estágio curricular supervisionado como etapa fundamental na formação de professores e pedagogos e elemento decisivo na constituição de suas identidades profissionais. Compreendemos os espaços de aprendizagem escolares, particularmente, a sala de aula, como locais onde habitam, concomitantemente, a complexidade, o conjunto de situações fluidas, a subjetividade, as intencionalidades políticas e formas de atuação profissional. Para conhecê-los, apreendê-los, gerenciá-los e replanejá-los, os futuros profissionais (professores e pedagogos) precisam submergir nesse campo. Defendemos que o estágio deva, pois, oportunizar aos estudantes uma visão profunda da realidade bem como o conhecimento do seu campo de atuação. Estabelecer elos para uma associação entre a teoria e a prática e instrumentalizá-los no sentido de perceber o estágio como um espaço de pesquisa. Este é nosso objetivo com este livro. E que professores, pedagogos, gestores, especialistas na área educacional e demais profissionais de educação possam apreciá-lo e utilizá-lo como alimento para reflexões sobre suas práticas profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f8162119c1087a5311b3ff45134a34f.jpg | |
| 978-85-444-0106-4 | INFÂNCIA E EDUCAÇÃO:teorias, práticas e costumes | Eliseu Riscaroli | 79,51 | 278 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Se a infância tem se constituído num conjunto de desafios de toda ordem nos últimos tempos. Se até o Sec. XIX ela sequer era considerada como uma fase da vida do ser, no século seguinte, passamos por atribuí-la toda sorte de mazelas, incompetências, aforismos, achados pedagógicos, desvios de conduta, faz de conta e uma série sem fim de adjetivos mesquinhos em nome de uma pedagogia moderna das competências avalizada por Perrenoud (2013; 2000; 1999; e Delors (2012) cuja competência é discutível, mas que povoa a cabeça dos professores. Tudo isso com a benção da políticas do Banco Mundial (BM), Organização das Nações Unidas (ONU), Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e outras agencias mui interessadas na educação infantil. Mas criar escolas e creches não é uma obra de difícil execução. A parte mais delicada é propor uma forma de educação destes que serão o futuro da nação, embora eles não tenham opinado sobre este futuro. Para suprir esta lacuna, aparecem filosofias pedagógicas que vão desde Rousseau, Comenius, Kant, Montessori, Freinet, Malaguzzi, Lipmam, Ferreiro, entre outros. Por ultimo, a competência do sistema está colocada em xeque quando os programas, projetos e políticas – RCNEI, PNQEI, PRO INFANCIA, PRO-INFANTIL obriga o Mec a criar um pacto pela alfabetização na idade certa - pnaic. Ora, temos aqui uma denuncia de que o sistema falhou. Pergunto: o que é idade certa pra ser alfabetizado quando a psicologia já nos disse, via Freud e Vigotsky, Wallon que o sujeito amadurece depois de passar pelos estágios de desenvolvimento. Tais estágios estão descritos como zona de desenvolvimento proximal e não como idade fixa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/772192a9f684fa125f5c6068a4fda7af.jpg | |
| 978-85-444-0035-7 | CRIME, ORDEM E VIOLÊNCIA EM SÃO PAULO:a percepção do nível de violência urbana no município de Assis | André Elias Morelli Ribeiro | 70,04 | 210 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.418 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A dissertação de mestrado que dá origem a esta obra tem tons de autobiografia. As pesquisas se iniciaram com o que se denominou “Ataques do PCC”, que atingiram o autor enquanto este residia no município de Assis/SP. Naquele fim de tarde estávamos em sala de aula na UNESP de Assis quando as notícias alarmantes chegaram: seríamos atacados por bandidos, e era necessário correr para casa. Corremos e sentimos na pele a existência da criminalidade. Casas foram alvejadas, pessoas foram mortas e até mesmo lugares conhecidos pelos assisenses foram parar no Jornal Nacional por conta da violência, com todo drama que tais eventos podem carregar. Nos dias posteriores, o turbilhão de opiniões próprio de um evento de forte comoção revelaram o universo das crenças, normas, valores e atitudes que os cidadãos possuem em relação à violência urbana. Uma pequena e pacata cidade do interior vivia uma revolução, inclusive psicológica. Mas quais seriam os elementos destas mudanças? O que fundamenta uma opinião ou uma atitude contra a violência? É com base nestes problemas que foi realizada esta pesquisa, cujos dados foram coletados ainda sob o calor dos “Ataques” e da “Megarrebelião”. Muitas coisas mudaram desde aqueles dias, de modo que o presente estudo informa sobre como uma população compreende e reage à violência. Mas esta obra também é um registro histórico sobre tais eventos, bem como do grande debate sobre a violência ainda não tinha assumido as formas atuais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a7554012648af01b8d67ffd62e096f93.jpg | |
| 978-85-444-0117-0 | VIRANDO O JOGO: mestre bimba, de carvoeiro a educador | LUIZ CARLOS VIERA TAVARES (MESTRE LUCAS) | 74,72 | 170 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.412 | Ciências Humanas/História/História | Na roda de capoeira, o Iê, entre tantos significados, quer dizer “atenção”, “parar”. Porém, esse parar não significa que acabou, pois o jogo de capoeira deixa rastros, ou seja, ele continua na experiência, na interpretação daquele que joga. O mesmo ocorre nesse momento de tecer as considerações finais dessa pesquisa, pois entendemos que são considerações provisórias e deixarão seus rastros no corpo do pesquisador e no corpo daqueles que terão o contato com a mesma. Dessa forma, a capoeira, pelo poder da magia dos seus signos, permite a transcendência de um tempo e espaço linear, não se esgotando em reflexões que não levem em consideração o contexto histórico em que a mesma está inserida. É importante retomar que essa pesquisa objetivou analisar a contribuição social, educacional e cultural da academia de mestre Bimba (CCFR) e interpretar o(s) significados(s) atribuídos à Academia, tendo em vista a sua contribuição social nos diferentes estágios de sua trajetória. A capoeira, que tanto tem sido objeto de estudo de sociólogos, antropólogos, educadores, dentre outras áreas do conhecimento não menos importantes, parece não esgotar em si as possíveis análises que podem ser feitas sobre esse “fenômeno”. Reconhecemos que vários estudos já foram realizados sobre mestre Bimba e sua capoeira Regional. No entanto, há vários aspectos a serem refletidos sobre a genialidade desse mestre. Refletir sobre a contribuição social da academia de mestre Bimba inaugura uma nova possibilidade de reflexão sobre sua obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f22be8c63c31107259d019aeca940c9.jpg | |
| 978-85-444-0050-0 | LÉXICO E GRAMÁTICA:novos estudos de interface | Magdiel Medeiros Aragão Neto - Morgana Fabiola Cambrussi | 100,26 | 362 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.690 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este segundo volume da série “Léxico e Gramática” apresenta um riquíssimo cenário de pesquisa linguística produzido em diferentes universidades brasileiras. Os trabalhos que compõem a obra estão divididos em dois grupos, “Estudos do Léxico” e “Estudos de Gramática”, muito mais por questões técnicas de organização do que propriamente por isolarem aspectos linguísticos em sua investigação. A característica principal das pesquisas que aqui se apresentam é, pelo contrário, a prática de articular componentes gramaticais distintas e as duas bases da faculdade da linguagem: o léxico e a gramática. No grupo de “Estudos do Léxico”, o estudo que abre a obra, “Explorando as Relações entre Léxico Mental e Gramática: processamento morfológico num enfoque integrado”, de José Ferrari-Neto, discute o conhecimento lexical do falante e como a caracterização da competência lexical pode ser tratada a partir da interface do léxico com a morfologia, dando um interessante enfoque para a inter-relação léxico-gramática. O segundo capítulo, também voltado à descrição da competência lexical, mas com foco nos procedimentos de descrição e de análise desse conhecimento linguístico, intitula-se “O Estabelecimento de Classes Verbais”, de Magdiel Medeiros Aragão Neto e Morgana Fabiola Cambrussi, e problematiza procedimentos empregados para estabelecimento de classes verbais, os quais tendem a tornar a delimitação dessas classes variável de acordo com os procedimentos de descrição e com a orientação teórica adotada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33fdffbc8f87ef20a89b672fd79f398b.jpg | |
| 978-85-444-0151-4 | RÁDIO E JORNALISMO | Homéro Ferreira | 38,87 | 60 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O rádio permanece entre as plataformas de mídia mais atuantes no Brasil, tendo superado o forte impacto da televisão como principal concorrente e que trabalha com a imagem em movimento, além do áudio. O rádio é um veículo que sobrevive por conta de algumas situações em sua variada opção de programação, como é o caso da prestação de serviços pelo jornalismo, e de algumas características que, mesmo não sendo exclusivas, lhe são muito peculiares. Uma delas é o imediatismo, que consiste na transmissão do fato no momento em que o mesmo acontece, falando direto do palco dos acontecimentos, no calor da hora, aqui e agora, ao vivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37f4f4a9baa9c3b25eed8e7ab3daba69.jpg | |
| 978-85-444-0128-6 | CULTURA E PESQUISA:abordagens em ciências humanas e literatura | Cristiane Roque de Almeida | 47,88 | 150 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro representa o esforço coletivo que tem por intenção primeira tornar públicas experiências de pesquisa marcadas, cada uma a seu modo, pelo conceito de cultura. A ideia inicial é fruto das discussões do Grupo de Estudos e Pesquisas Cultura, crítica social e subjetividade, iniciadas durante os anos de 2012 e 2013, quando relíamos de forma entusiasta Laraia, Geertz, Da Matta, Bakhtin, e nos permitíamos novos olhares sobre o social, à medida que trocávamos experiências acerca de temas de pesquisa tão diversos. Essa teria sido a “sacada”: apresentar a importância do conceito de cultura para a prática da pesquisa em Ciências Humanas e Sociais, bem como na Literatura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/293b54757399bfae7e1072ad9fdb46fc.jpg | |
| 978-85-444-0160-6 | (AUTO)BIOGRAFIAS E TRAJETÓRIAS:incursões na história cultural, política e intelectual | Denilton Novais Azevedo - Gelise Cristine Ponce Martins (Orgs) | 62,21 | 208 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/História/História | Este livro, idealizado por jovens historiadores, presenteia os leitores com temas candentes da história recente, tanto nos aspectos empíricos quanto teóricos. O fio condutor de análise é a preocupação com a biografia e a trajetória de vida de indivíduos, sejam eles figuras públicas ou pessoas comuns. Apresenta um estudo da vida cotidiana de uma família de cafeicultores, inserida no contexto de ocupação capitalista do norte do Paraná, a partir das memórias do agricultor Braz Ponce Martins; um esboço da conjuntura político-social das décadas de 1920 e 1930, com base na trajetória do intelectual comunista Otávio Brandão; a narrativa biográfica do Frei Boaventura Kloppenburg, que demonstra como as ações particulares dos indivíduos estão associadas às suas vinculações institucionais; uma análise sobre o político russo Mikhail Gorbachev, que destaca os elos entre o “indivíduo” e o “sistema”; e, por fim, uma discussão acerca do conceito de interpretação na epistemologia da história contemporânea, que compara as contribuições da “matriz disciplinar”, elaborada pelo historiador alemão Jörn Rüsen e a “hermenêutica da consciência histórica”, formulada pelo filósofo Paul Ricœur. Portanto, com rigor metodológico e grande variedade de fontes, os autores divulgam pesquisas de distintos campos da historiografia – História Cultural, Política e Intelectual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b0e53c8fbaa58c4b48cb811f23233cc.jpg | |
| 978-85-444-0131-6 | TEMAS DE DIREITO POLÍTICO | Samira Macêdo Pinheiro de Amorim - Larissa Maciel do Amaral (Orgs) | 73,58 | 254 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC) vem trabalhando com forte compromisso e vocação acadêmica no ensino e pesquisa do Direito Político. O estudo do Direito Constitucional, sem a abordagem da Política ou da História pode se tornar inócuo. A ausência de diálogo da ciência do Direito com outros ramos científicos e a multiplicação de teorias vazias do direito inundam a pesquisa jurídica no Brasil. O presente livro procura integrar modelos jurídicos de jurisdição constitucional que possam efetivamente trazer soluções a temas de Direito e Política que têm sido apresentados com metodologias individualistas. A disciplina de Direito Político do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC) busca difundir entre seus operadores uma franca transformação, diante da internacionalização de setores da economia, da reforma do Estado e da maior sofisticação de conflitos sociais de diferentes tipos. Assim, este livro esboça temas que ressaltam a interdependência do Direito para com a Política. Ativismo judicial, manifestações sociais, novo constitucionalismo, jurisdição constitucional, partidos políticos, crise de representatividade, boa governança, globalização político-econômica, políticas públicas e democracia são alguns dos tópicos relevantes abordados na obra. Os autores são professores e alunos do Programa que se comprometeram em escrever um livro dinâmico e provocativo, que nos ofereça relevantes reflexões acerca do papel das instituições estatais, sobretudo do Judiciário como intérprete constante de Constituição – documento com vertentes político-jurídico-econômicas-sociais. Prof. Dr. Felipe Braga Albuquerque | https://editoracrv.com.br/img_produtos/da97b479100eafc4a0a1954b022063a4.jpg | |
| 978-85-444-0145-3 | ESCRITOS DE FILOSOFIA E POLÍTICA | Thiago David Stadler | 70,04 | 190 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Em uma sociedade acostumada a evitar o confronto com outros tipos de pensamento colhemos como consequência o afastamento dos indivíduos no que se refere às discussões sobre filosofia, política e transformações. As amarras do conforto nos prendem a um mundo definido, estabelecido, organizado e consolador. Todas estas características são opostas ao que encontramos nessa obra, pois refletir acerca das diversas sociedades e temporalidades que constituem o nosso viver exige o desconforto, a inquietação, o questionamento. Filosofia, Política e Transformações, diferente do senso comum, se discutem. Para essa tarefa convidamos os leitores ao exercício de um pensamento não acomodado! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6722a8817eceb58c4227b0f541b88ce.jpg | |
| 978-85-444-0123-1 | UMA SOCIOLOGIA ABORTADA: Tobias Barreto e a crítica da sociologia | Edison Bariani Junior | 65,17 | 220 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.418 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Este livro aborda a história da Sociologia no Brasil e a interessante contribuição de Tobias Barreto que, ao negar a existência da Sociologia como ciência, construiu um interessante arsenal crítico que não só problematizava a constituição científica do estudo da sociedade, mas também tacitamente propugnava por uma nova ciência social. Todavia, tal crítica e proposta ficaram depositadas sob o pó do silêncio ou da má compreensão, soterrando a novidade para a construção de uma visão hegemônica da sociologia como ciência positiva e naturalista que, sob certos aspectos, vige até hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b28a77399bbb5c869a02fac80b8d1f9.jpg | |
| 978-85-444-0104-0 | AUDITORIA EM ENFERMAGEM: instrumentos para a Prática do Cuidado | Silvana Silveira Kempfer - Luciara Fabiane Sebold - Jussara Gue Martini | 52,88 | 110 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.284 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Considerando a auditoria como uma prática recente na saúde, muitas conquistas já foram realizadas na busca da melhoria do cuidado a partir deste processo. Assim, a auditoria em enfermagem tem como objetivo avaliar a qualidade do cuidado prestado ao cliente, podendo ser constatado nos registros de enfermagem descritos nos prontuários, além de ser observado nas ações dialógicas entre os clientes e a equipe de enfermagem. Nesse panorama, o enfermeiro auditor tem um importante papel neste processo complexo, o qual envolve, além do cuidado de enfermagem, a sistematização da assistência e a educação continuada como formas de subsidiar as ações e a elaboração dos instrumentos da auditoria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2aa34c638e4cb429f3429f23ec4c315b.jpg | |
| 978-85-444-0109-5 | GEPEMA: espaço e contexto de aprendizagem | Regina Luzia Corio de Buriasco | 62,24 | 158 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.348 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, cujos capítulos se entrelaçam de uma forma inteligente e motivadora, é uma contribuição não só para os próprios membros do GEPEMA ou para os demais colegas e estudantes do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina, mas também para todos os pesquisadores e professores que se interessam por avaliação, análise de erros, análise da produção escrita e, sobretudo, pelas ideias que embasam os estudos desse grupo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f9a0e7c45571b977ff3515f90599cd4.jpg | |
| 978-85-444-0107-1 | O BOM E O JUSTO NA CONSTITUIÇÃO DE 1988: a influência liberal igualitária na prefiguração do estado brasileiro | Cristhian Denardi de Britto | 85,44 | 302 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.516 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Expõe as principais teorias da justiça e a maneira como relacionam o bom e o justo. Analisa como o constitucionalismo do século XX absorveu tais teorias, articulando direitos fundamentais (como categoria instituidora do justo) e democracia (enquanto espaço de definição do bem comum), para identificar a teoria da justiça que serve de matriz fundamental da Constituição de 1988 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/119c19a8d2c806940c3b61fb5ca0f0d6.jpg | |
| 978-85-444-0024-1 | ATIVIDADE FÍSICA E FATORES RELACIONADOS: uma abordagem multiprofissional | José Marques Novo Júnior | 77,04 | 268 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.552 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esta obra agrega conhecimentos multidisciplinares com o objetivo de contribuir tanto à formação integrada dos acadêmicos da área da saúde como aos praticantes de atividade física, trazendo informações relevantes para uma vida saudável e equilibrada. Numa linguagem acessível, o texto tem a finalidade de aplicar ciência à prática profissional, o que possibilita ao profissional da saúde, a gestão e organização de atividades em equipe multiprofissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cdad4a97c2767d6147e161cd38dbb090.jpg | |
| 978-85-444-0093-7 | HISTÓRIAS DA ARTE NA PRÉ-HISTÓRIA | Suzanna Maria Magalhães Bettero | 46,64 | 28 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.950 | Infantil/Infantil/Infantil | A autora, altamente qualificada e considerada especialista na área, garante toda a qualidade deste trabalho, bem como seu envolvimento em todos os aspectos abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ba2b0f4c1b985aa71df57e6a37e4f11.jpg | |
| 978-85-444-0064-7 | PROBLEMAS DE MORFOLOGIA PORTUGUESA | Walter Rossignoli | 38,87 | 88 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.262 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Em Problemas de morfologia portuguesa, o autor visita os tópicos da estrutura, formação, flexão e classificação das palavras, procurando contrapor à visão tradicional certos posicionamentos calcados em consistentes estudos linguísticos, não se furtando, ainda, à apresentação de encaminhamentos pessoais para algumas questões. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64e6edfeac1d2fc316665f2357c21eec.jpg | |
| 978-85-444-0120-0 | IMPACTOS DO ENEM SOBRE O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO | Verônica Lima Carneiro Moreira | 79,40 | 228 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A abordagem do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que, inicialmente, era apenas um exame de finalização do ensino médio, e que teve seu papel e suas funções modificados ao longo de sua existência, é rica no texto da Autora, permitindo ao leitor situar-se nessa história e entender as reais finalidades dessa avaliação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ee473cacb5fe6878b4115335d50926d.jpg | |
| 978-85-444-0098-2 | PAUL RICOEUR UM OLHAR DE SEUS LEITORES | Elsio José Corá - Cláudio Reichert do Nascimento | 52,82 | 170 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.358 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os autores destacam as várias questões tratadas pelo filósofo Paul Ricoeur, ao longo do século XX, que vão desde a responsabilidade da ação humana em termos planetários e do «dever de memória» e do «dever de história», passando por temas de metafísica considerados a partir da fenomenologia e da hermenêutica e aqueles que tratam da linguagem em seu aspecto referencial, da autonomia semântica, incluindo a narração e os processos de autoconhecimento e esvaziamento da identidade pessoal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a59888221e4c82f633eb8b7572beb5d.jpg | |
| 978-85-444-0146-0 | LICITAÇÕES: das arrematações ao novo projeto de lei; uma evolução do processo de compras públicas | Gustavo Caetano Ribeiro de Melo - Maria Isabel Araújo Rodrigues | 52,88 | 145 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O livro aborda a evolução do processo de compras públicas a partir da Constituição Federal de 1988, base do ordenamento jurídico brasileiro. A evolução é estudada a partir de informações oriundas da doutrina e da ciência do Direito, em obras literárias e artigos científicos, bem como em documentos referentes à legislação de compras públicas. O livro busca resgatar os primeiros dispositivos legais, por meio de pesquisas sobre leis de compras públicas do período imperial até o Novo Projeto de Lei, atualmente em tramitação. A obra conclui que a estrutura legal de compras públicas reflete o interesse e desejo da sociedade, sendo o direito reflexo das pessoas que estão sob o seu domínio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3673b6dfd63f46fc2be5d633396d39f3.jpg | |
| 978-85-444-0092-0 | GEOGRAFIA DA RELIGIÃO E A TEORIA DO ESPAÇO SAGRADO: a construção de uma categoria de análise e o desvelar de espacialidades do protestantismo batista | Clevisson J. Pereira | 88,40 | 314 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.540 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O presente livro discute e teoriza o conceito “espaço sagrado”. Para tanto, passa por uma reconstituição histórica do campo disciplinar da Geografia da Religião; evidenciando algumas das suas linhas gerais de pesquisa, mormente no Brasil. A partir disso o trabalho navega no pensamento de alguns clássicos pesquisadores em geografia da religião, com o intuito de contemplar diferentes ideias sobre espaço sagrado. Com isso, uma destacada compreensão do referido conceito se avulta; oferecendo indícios e uma importante base filosófica para a construção de uma concisa teorização sobre o “espaço sagrado como conformação simbólica”. Partindo deste, a obra prossegue discutindo sua utilização como categoria de análise, com fins de proporcionar um ferramental de pesquisa apto a abranger distintas dimensões da experiência religiosa. Desta perspectiva emerge também uma metodologia compreensiva. Por meio destas põe-se em prática o uso desta específica interpretação do espaço sagrado em dois estudos de caso de um amplo protestantismo batista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/711f66d25ce79dce3d8d503e8f410f45.jpg | |
| 978-85-444-0076-0 | LICENCIATURAS ALFABETIZADORAS: a interlocução dos cursos de licenciatura com os anos iniciais da educação básica | Simone Regina Manosso Cartaxo | 51,34 | 164 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As Licenciaturas Alfabetizadoras expressam o desejo da busca da totalidade para a docência na escola básica com o compromisso de contribuir para o campo da formação de professores. Considerar que a visão de totalidade da educação básica incide sobre a formação inicial dos professores requer pensar em como a visão do conhecimento específico da área e a visão da educação básica num processo contínuo são abordados nas licenciaturas. Isso leva a pensar na relação entre a universidade e a escola básica de forma interdependente e com influências recíprocas construídas pela pesquisa e pela docência em ambos os espaços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/daa7b9adbbb1fa6fb46e8fc0dafdfcbe.jpg | |
| 978-85-444-0115-6 | A ARTE E A VIVÊNCIA NA PSICOLOGIA COMUNITÁRIA E NA EDUCAÇÃO POPULAR | Ana Luisa Teixeira de Menezes - Ana Maria Melo de Pinho | 54,30 | 176 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Ana Luísa e Ana Maria nos convidam a realizar um giro epistemológico para compreender a arte e a vivência como categorias chaves para a intervenção em grupos populares. Trazendo contribuições significativas para a construção do arcabouço teórico-metodológico da Psicologia Comunitária e da Educação Popular, as autoras partem de interrogantes fundamentais tais como: em que medida a arte e a vivência se vinculam com a facilitação do processo humano de desenvolvimento e libertação? Como essas categorias se articulam para a construção e efetivação de uma práxis libertadora dos indivíduos e sociedades, num contexto de pobreza e opressão? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84c48c7230c351f3dd1e5a5c55d778fd.jpg | |
| 978-85-444-0090-6 | DISCURSOS, IDEOLOGIAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS | Messias Dieb - Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista - Júlio Araújo | 52,88 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Nosso principal interesse neste livro é oferecer uma contribuição ao campo de estudo das representações sociais e, com esse fim, apresentamos, paralelamente aos seus aspectos teóricos e metodológicos, discussões que entrecruzam duas amplas áreas do conhecimento, a saber, a Educação e a Linguística Aplicada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84b16dbfabf873ce946260f5e3891214.jpg | |
| 978-85-8042-836-0 | PARTHOS FILOSOFIA, PSICANÁLISE, SAÚDE DA MULHER | Claudia Murta | 140,24 | 372 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.950 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Este livro demonstra a integração do Grupo Parthos em pesquisa, ensino e extensão e seu comprometimento tanto com a graduação, quanto com a pós-graduação e com a interdisciplinaridade. Na primeira parte encontramos textos produzidos, em sua maioria, por estudantes de Iniciação Científica e Extensionistas. Na segunda parte contribuíram estudantes de mestrado que também contribuíram com a pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1eb5cbfca7e7dc76e973d45b2986dd8d.jpg | |
| 978-85-444-0044-9 | GESTÃO AMBIENTAL DESAFIOS E POSSIBILIDADES | Maria Madalena de Aguiar Cavalcante | 74,72 | 212 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A Gestão Ambiental é reconhecida como o conjunto de atividades relacionadas ao planejamento no uso dos recursos, para a maximização dos efeitos positivos e minimização dos negativos sobre o meio ambiente. Nos últimos 30 anos a temática ambiental tem tido avanços na legislação brasileira (leis e normas a exemplo de recursos hídricos, florestais etc.) e penalização para quem causa algum tipo de dano ao meio ambiente. É neste contexto, que o livro Gestão Ambiental: desafios e possibilidades auxiliam estudiosos do tema ambiental para uma reflexão sobre a mediação dos possíveis problemas ambientais frente à relação sociedade e natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8e6d1ebe99a2a67e779fdd43888d971.jpg | |
| 978-85-444-0085-2 | OS JOVENS E O TRABALHO EM SÃO PAULO E BERLIM | Rogério Adolfo de Moura | 59,74 | 198 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Os temas relacionados à juventude e ao trabalho ganharam muita relevância nas últimas décadas no Brasil, ao mesmo tempo em que se tornaram mais complexos na Alemanha e no contexto europeu. A possibilidade de estudar aspectos de programas de formação para o trabalho para os jovens menos favorecidos numa perspectiva mundial ou global e neste caso específico, programas organizados em duas cidades estratégicas (São Paulo e Berlim) abrem boas perspectivas para uma reflexão sobre os problemas contemporâneos. Estes problemas e desafios, aqui especificamente, a inserção ocupacional de jovens menos favorecidos, requerem o necessário compromisso dos sistemas educacionais, assistenciais e institucionais com a formação e a inserção social das novas gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4ad73dd227b11c6167e13e263f079d6d.jpg | |
| 978-85-444-0158-3 | POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: discursos pedagógicos e práticas curriculares | Edilene Rocha Guimarães | 147,07 | 480 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.860 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa apresentada na obra orientou-se pela questão de estudo: quais as repercussões das ações da política sobre as práticas curriculares no cotidiano escolar. Mais especificamente, o trabalho desenrolou-se e concretizou-se a partir dos seguintes propósitos: analisar as inter-relações entre o discurso pedagógico oficial e o discurso pedagógico local e suas expressões nas práticas curriculares; analisar o processo de definição da política curricular, elaboração, implantação e implementação de estratégias e suas inter-relações com as práticas curriculares; identificar os efeitos provocados pela política nas práticas curriculares desenvolvidas no território do cotidiano escolar e as recontextualizações produzidas no seu interior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d344d7ace6eee575d312a70dd293deaf.jpg | |
| 978-85-444-0116-3 | O AUTISMO, O SUJEITO E A PSICANÁLISE: consonâncias | Luis Achilles Rodrigues Furtado - Camilla Araújo Lopes Vieira | 58,75 | 194 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.386 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro, fruto da parceria entre psicanalistas, professores e pesquisadores brasileiros, apresenta artigos teóricos, clínicos e testemunhos de práticas que, pautadas na teoria psicanalítica, buscam contribuir para o trabalho com os sujeitos autistas e suas famílias e, ao mesmo tempo, rediscutir questões fundamentais neste campo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c197a125ef4287855e6516646d723a4.jpg | |
| 978-85-444-0082-1 | O DIREITO INTERNACIONAL PRIVADO NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA:análise da importância da obra de Augusto Teixeira de Freitas para o desenvolvimento da disciplina | Joséli Fiorin Gomes | 46,64 | 100 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.272 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O cenário globalizado é marcado por situações que irradiam efeitos em mais de um ordenamento jurídico. Nesse contexto, ganha destaque o estudo do Direito Internacional Privado, disciplina cuja função precípua é resolver os conflitos de leis no espaço. Desse modo, a disciplina insere-se no panorama atual de internacionalização do Direito, proporcionando suporte teórico-prático para o enfrentamento das questões contemporâneas. Frente a isso, faz-se necessário compreender como, nos âmbitos dos Direitos brasileiro e latino-americano, essa disciplina se constituiu, em razão de sua pouca exploração pelas fontes jurídicas tradicionais. Nessa esteira, a obra de Augusto Teixeira de Freitas é apontada como precursora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a28f43ca44218b77746f91b0f5ba04c9.jpg | |
| 978-85-444-0074-6 | PEDAGOGIA DA TERRA:saberes, práticas e lições | Hubeônia Morais de Alencar - Jean Mac Cole Tavares Santos - Maria Antônia Teixeira da Costa | 65,67 | 222 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, fruto de esforços coletivos pela construção de um projeto educacional acordado com os saberes e valores do homem do campo, traz como foco o compromisso de dialogar com as matrizes culturais desses sujeitos, considerados aqui como agentes de transformação de seu meio, de si mesmos e de toda sociedade. No trato dialógico, possível somente com reconhecimento e respeito às diversidades da produção das culturas, brota uma pedagogia do encontro na qual ensinar e aprender estão intrinsecamente imbricados, fazendo da discência e da docência uma ciranda de possibilidades, de intersecção de saberes, práticas e lições. São essas interseções que justificam a abordagem freiriana, visando o empoderamento de sujeitos para além dos interesses e das concepções instrumentais da educação. Educação, sim, como direito, como parte primordial da formação omnilateral do Homem. Desse modo, a educação no campo é defendida também como a educação para o campo, transcendendo as ideias simplistas de que basta ensinar a ‘ler e a escrever’, de que basta alfabetizar, de que basta profissionalizar. A educação no campo, para o campo, é vista como ferramenta para o crescimento individual e coletivo que, sem abrir mão do direito ao global, mira o desenvolvimento em contexto local. Pedagogia da Terra, dessa forma, por sua soma de vontades, sonhos e ações educativas, construídas sempre de maneira coletiva, é uma obra necessária para percebemos como as coisas extraordinárias acontecem: das pequenas ações, dos pequenos gestos, cotidianamente, muitas vezes de forma anônima, mas sempre inundadas de amorosidade e paixão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f590c1d64e98b1c773697eec66c15a1d.jpg | |
| 978-85-444-0094-4 | AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: evolução e atualidade | Monilly Ramos Araujo Melo | 54,80 | 178 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.364 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Este livro tem como objetivo contribuir com a produção do conhecimento e a formação em Avaliação Psicológica, proporcionando uma leitura abrangente e atualizada acerca da construção deste campo que caminha junto a própria história da Psicologia como Ciência e Profissão. Constitui um convite à leitura para os professores, pesquisadores, profissionais e alunos de Psicologia em seu processo de ensino-aprendizagem, aperfeiçoamento técnico e na pesquisa científica de temas relacionados com a sua formação e atuação profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65feeb1d16eaf0a6bbcd07960dae227b.jpg | |
| 978-85-444-0091-3 | QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS DA TERAPIA OCUPACIONAL NA AMÉRICA DO SULVER 2ª EDIÇÃO | Vagner dos Santos - Andrea Donatti Gallassi | 58,68 | 226 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.426 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro foi concebido a partir da inquietação e desejo de seus organizadores de documentar a experiência clínica, de ensino e pesquisa da Terapia Ocupacional na América do Sul, buscando explorar e contextualizar as semelhanças e contrates da atuação profissional em uma região que reúne características próprias no que se refere aos aspectos socioeconômicos e geográficos, mas que ao mesmo tempo reserva peculiaridades que se expressam em alguns campos, como na própria Terapia Ocupacional. Neste sentido, este projeto contou com a colaboração de mais de 30 terapeutas ocupacionais da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Venezuela e Peru, e foi organizado em três partes: Contextos, Conceitos e Práticas. O conteúdo deste livro foi planejado para ser uma ferramenta útil para diferentes necessidades e situações, especialmente para professores e terapeutas ocupacionais com interesse em expandir seu conhecimento considerando os fatores culturais e regionais como adjuvantes no processo de formação. Esperamos que os leitores possam tirar grande proveito do material, pois certamente o livro pôde reunir um conteúdo bastante diverso, altamente qualificado e de interesse de todos nós, terapeutas ocupacionais. Adicionalmente, os leitores irão se beneficiar de uma perspectiva comparativa histórica, epistemológica e prática da Terapia Ocupacional em diferentes países e contextos da América do Sul, o que, consequentemente, promoverá e ampliará a colaboração e o debate internacional entre esses países. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e28a1ced65b65ed35253b3b35674a267.jpg | |
| 978-85-8042-912-1 | MULHERES EM PERSPECTIVA: relações de gênero, trabalho e saúde | Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Fulvio Torres Flores -Orgs. | 56,77 | 186 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro Mulheres em perspectiva: gênero, trabalho e saúde evidencia que o aprofundamento do capitalismo nas últimas décadas do século XX operou na sociedade muitas transformações, especialmente no modelo de família, por não mais se adaptar às novas formas do processo produtivo e dos valores e costumes sociais. Apesar disso, no que tange às mulheres, as desigualdades dos salários, das condições de trabalho e da saúde não foram reduzidas com o crescimento de seu emprego assalariado. As mulheres continuam sendo as principais responsáveis pelas atividades domésticas e cuidados com os filhos e os demais familiares, o que representa uma sobrecarga, com impactos negativos na sua qualidade de vida. Por outro lado, estar trabalhando e ganhando por isso lhes traz enorme satisfação pessoal, por lhes possibilitar novas escolhas, autonomia e empoderamento, inclusive entre os membros da família. Os 11 textos reunidos neste volume analisam os diversos vieses relacionados a essa luta da mulher, desde as questões de gênero envolvidas, sua ativa participação no mercado de trabalho e, também, questões relacionadas à saúde das trabalhadoras em situações sociais variadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23fb8d30e1b4ab13dd82d9c3e4b873d5.jpg | |
| 978-85-444-0077-7 | TECNIFICAÇÃO DA VIDA: uma discussão sobre o fenômeno da medicalização na sociedade contemporânea | Jurema Barros Dantas | 51,34 | 164 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A medicalização da sociedade é um fenômeno que tem sido sinalizado por vários autores desde o século XIX, quando o saber científico se espalhava pelos vários domínios sociais. Mas foi a partir da década de 1940, com a introdução dos psicofármacos, que este fenômeno tornou-se cada vez mais intrusivo na vida cotidiana. A discussão que se pretende aqui diz respeito ao processo de medicalização da existência na contemporaneidade, tomando como base analisadora uma fenomenologia dos discursos desta medicalização na forma de tecnificação do viver cotidiano. Ao pensar a relação entre medicamento e tecnologia queremos problematizar o aprisionamento quase total da vida nas malhas de uma lógica técnica que pretende entender a existência humana por princípios deterministas. Percebemos que o homem moderno parece estabelecer com a técnica uma relação instrumental e utilitária em busca não apenas de um viver satisfatório, mas, essencialmente, de uma solução para quase todos os seus problemas. Há a implicação de uma prática social, que por meio de todo um aparato tecnológico, tem transformado a vida cotidiana num problema médico-farmacológico e é esta prática que pretendemos compreender. Privilegiaremos em nossa pesquisa a investigação fenomenológica por acreditarmos que a mesma propõe-se a identificar estruturas significativas, a partir da vivência cotidiana. Esta vivência cotidiana foi investigada através do discurso expresso em entrevistas realizadas com usuários dos Serviços de Psicologia Aplicada na cidade do Rio de Janeiro nas instituições de ensino superior. Procuramos elucidar o quanto esse modo de pensar técnico atravessa o viver contemporâneo, transformando situações, antes consideradas naturais de serem enfrentadas durante a vida, em episódios que merecem ser tratados e solucionados por um conjunto de saberes ávidos em responder os dilemas do existir humano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42349648982d076f9aa16a51fd070823.jpg | |
| 978-85-444-0046-3 | AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO Texturas e tessituras do programa mais educação | Elione Maria Nogueira Diógenes - Elizangela Vale Cunha - Tânia Roberta da Silva | 88,76 | 216 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.446 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata da educação. Não é mais uma publicação dentre tantas que se encontram no mercado atualmente. Em verdade, a edição deste livro representa um sonho. Um sonho vivido por professoras da educação básica e de nível superior no Brasil, que trazem em suas vidas as marcas indeléveis imprimidas pela profissão docente. Assim, o ponto que nos traz aqui nos leva a pensar duas questões: 1) a educação é imprescindível no sentido de possibilitar a busca pela liberdade. Não a liberdade liberal, que se resume na lógica de consumo exacerbado, em um mercado reificado e reificante. Em tal sentido, o primeiro significa que não podemos prescindir da educação seja ela no formato escolar. Quanto à segunda questão: a relação educação e liberdade é intrínseca ao ato mesmo de educar. Por isto, afirma Weffort (2010), com precisão, que a liberdade é domínio do humanismo ocidental que se desenvolve com a nascente burguesia ainda em 1214. Nisto, esclarecemos que o presente livro é fruto de duas pesquisas realizadas sobre uma mesma temática “educação integral”, tendo em vista que a mesma busca interrelacionar tal condição, isto é, liberdade e humanismo. O conceito de “educação integral”, conforme Guará (2009, p. 5): “encontra amparo jurídico significativo na legislação brasileira, assegurando sua aplicabilidade no campo da educação formal e em outras áreas da política social.”. De modo que, só nos resta convidar o leitor e a leitora para imergir neste trabalho que tem como único propósito socializar angústias e aflições, cuidados e medos sem perder a fé jamais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/491140e5e2a0101c70554d5bab7bd260.jpg | |
| 978-85-444-0088-3 | CAMINHOS DO SOL | Regina Aparecida Polmonari Leme | 38,87 | 112 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.290 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Brincar com as palavras é bom. Criar, recriar e acreditar num mundo melhor somente reforça nossa natureza humana e nossa capacidade de sentir a vida. Este livro não tem a pretensão de trazer algo jamais impensado. Pelo contrário, ele fala de sentimentos, sonhos, desejos, fantasias e situações corriqueiras na vida de cada um dos leitores. O que se busca aqui é despertar a magia, o encanto e a reflexão sobre as mais profundas percepções humanas, deixando-se levar, docemente, por entre caminhos imaginários, como se possível fosse sentir o toque da alma. O poeta é demasiado apaixonado, exageradamente sensível. Até porque, sem sentimento e sem exageros, não se faz poesia. Fomos educados para reprimir excessos e sufocar emoções, como se a capacidade de se encantar com o mundo fosse sinal de fraqueza e imaturidade. Sempre nos foi passado, desde a mais tenra infância, que não se chora sem motivo, não se ri das coisas fúteis, tampouco se corre na chuva de pés descalços! Mas, sinceramente, que mal há nisso? Qual será a consequência, se, num dia ou outro, simplesmente a criança que mora em nós ressurgir, com leveza e liberdade, sem passado nem futuro? Ora, deixemos a seriedade e a sisudez para quem nunca foi criança, e, principalmente, para quem enxerga o mundo na cor cinza! A vida é colorida e cheia de poesia! É assim que potencializamos nossa criatividade e aprendemos amar todos os seres da Terra! É quebrando barreiras e superando desafios que entendemos o verdadeiro sentimento de ser e estar feliz! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2e12f41ed2499cca8fc597900eb2941d.jpg | |
| 978-85-444-0079-1 | PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E OS DESAFIOS DE SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO | Paulino José Orso - João Carlos da Silva - André Paulo Castanha - José Claudinei Lombardi - Organizadores | 63,69 | 214 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.616 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, dedicada à Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), é resultado das pesquisas e reflexões realizadas pelo Grupo de Pesquisa HISTEDBR e socializadas na sua XI Jornada, realizada em Cascavel-PR, entre os dias 23 e 25 de outubro de 2013, tendo como temática central de discussão “A Pedagogia Histórico-Crítica, a Educação Brasileira e os desafios de sua institucionalização”. No intuito de ampliar o alcance e a discussão acerca da PHC, também elegemos alguns intelectuais que nos brindaram com importantes contribuições na forma de debates, artigos e entrevista. O evento foi promovido pelo Grupo de PesquisaHistória, Sociedade e Educação no Brasil – GT da Região Oeste do Paraná - HISTEDOPR. Criado em 2002, se organiza e se estrutura a partir de 2003, tendo recentemente completado 10 anos de existência. Neste período, também temos procurado contribuir com o desafio a que o HISTEDBR se propôs quando de sua criação: levantar e catalogar fontes primárias e secundárias para a educação brasileira bem como discutir examinar ahistória da educação brasileira, seus desafios e perspectivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ee9b6b2fc1d5fe6229ee2cea3f8846d.jpg | |
| 978-85-8042-923-7 | SUSTENTABILIDADE IN-SUSTENTÁVEL | Dell Delambre | 43,43 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O tema da sustentabilidade é um dos mais importantes da atualidade e a Rio+20 abriu o debate nesse milênio. Dell Delambre participou ativamente em diferentes grupos de discussão. Realizou mais de vinte entrevistas. Esteve na conferência oficial no Rio Centro e na Cúpula dos Povos, Aterro do Flamengo. Produziu artigos, concedeu entrevistas para órgãos internacionais.Após a Conferência assessorou movimentos e instituições. Porém, faltava ainda a produção de uma obra que discutisse os conceitos centrais da Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável, presente no documento O Futuro que nós Queremos. O presente livro oferece uma discussão relevante sobre os motivos pelos quais a sociedade, em geral, ficou decepcionada om o documento final da Rio+20, algo muito diferente do ocorrido na Eco 92 no Rio de Janeiro. Parte dessa decepção passa pelo conceito de Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável aderido ao longo dos anos pela ONU. O livro aprofunda esses conceitos e propõe caminhos concretos para construção de uma sociedade, na qual a sustentabilidade se torne, paulatinamente, um novo paradigma de sustentação das relações humanas e socioambientais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/362258ec08eda463da1be6571ba8ba2f.jpg | |
| 978-85-444-0087-6 | ESCRITAS (AUTO)BIOGRÁFICAS E HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO | Alexandra Lima da Silva - Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti - Orgs | 62,24 | 156 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Este livro traz estudos sobre escritas (auto)biográficas de educadores que viveram em diferentes países, que atuaram em distintos períodos históricos e comunidades educativas. Nessa perspectiva, são destacadas as histórias das práticas docentes, as trajetórias de formação, as experiências vivenciadas na rotina escolar, os envolvimentos políticos, como também, os investimentos investigativos e as produções acadêmicas do campo da História da Educação. Isso, por meio da análise de fontes documentais e das narrativas dos pares, alunos e gestores que compõem o cenário da vida dos mestres abordados neste trabalho. São histórias que perpassam as memórias do cotidiano de outrora, os sonhos, os desafios, as frustrações e as conquistas de professores ao desempenharem seu ofício. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd2fde8cffcd3c8f62b9b7739ba9ed1f.jpg | |
| 978-85-444-0139-2 | ESCOLA COM CORPO E ALMA Manual de Ética Para Pais, Professores e Alunos | João Malheiro | 70,04 | 164 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.404 | Ciências Humanas/Educação/Educação | LANÇAMENTO EM ABRIL - BRASÍLIA Depois do sucesso dos dois livros anteriores, escutou de muitos leitores – pais, diretores de colégio, professores, ouvintes de suas palestras - o pedido que escrevesse um “Manual de Ética” que auxiliasse os educadores em geral a recuperar os valores e o ensino-aprendizagem das virtudes éticas que, hoje em dia, infelizmente andam um pouco esquecidos ou desconhecidos. Motivado por esse clamor popular, o autor desenvolveu uma série de artigos, propositadamente curtos, que enfocam aqueles temas mais discutidos atualmente no ambiente familiar e escolar, como, por exemplo, quais devem ser os verdadeiros fins da educação, qual o real papel da escola e sua relação com as famílias, como os educadores devem se defender hoje em dia das pressões da cultura relativista e materialista, como educar nas virtudes éticas, de forma concreta e prática na família e na escola, a violência escolar, quando e como colocar limites, as questões das drogas, e da ética do respeito, entre outros. O autor aborda essas questões de forma direta e simples com o objetivo de facilitar os leitores para a ação educativa rápida e eficiente. Os artigos podem ser selecionados, cada um para sua leitura independente, conforme os temas e os objetivos, sem que seja necessário se prender a uma sequência. Acredita o autor que este livro poderá ser muito útil como um material de referência na formação continuada de professores, tanto da rede pública quanto particular, principalmente quando o foco for a educação ética, fundamental para recuperar, o que ele chama nos seus livros anteriores, “a alma da escola”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d409f42c0722cdda48b31b045b8a0272.jpg | |
| 978-85-444-0047-0 | (NOVO) ENEM E O DONO DA VOZ: discursos, ideologias, práticas e intenções | Joana D’Arc Ferreira de Macêdo - Elione Maria Nogueira Diógenes | 56,00 | 158 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O (Novo) é o objeto de estudo deste livro. Tratamos o referido objeto de estudo com um olhar permeado por seu discurso, ideologia, prática e intenção. Focamos na questão do silenciamento envolve sua hegemonia no que diz respeito à estratégia de seletividade para a Universidade pública e gratuita no Brasil. o presente estudo envereda por uma perspectiva dialética, pois “[...] pensar dialeticamente a realidade é pensá-la repleta de mudanças e de contradições [...]” (PÊCHEUX, 2009, p. 226). Nesta acepção configura-se como uma “meia verdade” no sentido de que está disponível para dialogar com outras visões, evitando a “miopia” e a “ilusão”. Portanto, com este espírito iniciamos nosso processo de escrita dos percursos e caminhos que pisamos no intuito de realizar a análise discursiva do ENEM, posteriormente renomeado como (novo) ENEM. Ao longo de todo o processo investigativo, nos deparamos com a seguinte realidade: “O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b6d3a47d2c9b27783adbb21222dcb06.jpg | |
| 978-85-444-0124-8 | BIOPROSPECÇÃO: controvérsias e tensões sociais | Michelangelo Giotto Santoro Trigueiro | 46,64 | 130 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | A Bioprospecção – a exploração de recursos biológicos, com vistas a identificar princípios ativos para obtenção de novos medicamentos, cosméticos ou produtos voltados à agropecuária – é um tema, além de muito atual, extremamente controverso. Particularmente importante para a sociedade brasileira, detentora de uma das maiores reserva de biodiversidade no mundo, o assunto tratado neste livro evidencia os aspectos mais polêmicos da bioprospecção, que dizem respeito à soberania, à autonomia de povos indígenas, ao desenvolvimento sustentável e às questões relacionadas ao ambiente e a sua exploração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/832ec426c46d51b88bfeba2e18c69738.jpg | |
| 978-85-444-0042-5 | AS CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA NA PROPOSTA CURRICULAR CATARINENSE | MALU ALMEIDA - CARLOS ALBERTO BERTAIOLLI | 61,71 | 206 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.406 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta produção é resultado da pesquisa efetuada no contexto do Curso de Pós-Graduação Stricto-Sensu – Mestrado Acadêmico em Educação – da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC). O objeto de estudo foi o Ensino de História na Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC), com ênfase no caderno intitulado “Disciplinas Curriculares”, o qual contém os pressupostos que o documento elenca como básicos para nortear o trabalho dos professores de História na Educação Básica. Inicialmente a pesquisa apresenta uma discussão acerca dos fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa, seguida de um estudo sobre o Estado da Arte das pesquisas sobre o Ensino de História no Brasil nos últimos dezesseis anos. Efetiva-se um estudo sobre a História da política pública investigada, compreendendo-a como um documento que, mesmo sendo legitimado pelo Estado de Santa Catarina em épocas de Neoliberalismo, assume como referencial teórico o Materialismo Histórico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d3799aedd564348903c7948928fbbf5.jpg | |
| 978-85-444-0121-7 | O DIREITO À VIDA E O ARREPENDIMENTO NA REPRODUÇÃO MEDICAMENTE ASSISTIDA | Carla Matuck Borba Seraphim | 70,04 | 190 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.386 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A vida humana é o centro de análise e razão de todas as ciências. Tudo que se faz e se pensa gira em seu derredor, podendo ser focada sob os mais variados matizes (religioso, filosófico, médico, jurídico, etc). A reprodução, por sua vez, gera uma série de consequências e responsabilidades, no campo social, na ética e na esfera jurídica. E a reprodução assistida, obtida mediante recursos da medicina, diz com a situação do casal que não consegue chegar à gravidez da mulher de forma natural. O material genético masculino pode provir do marido ou companheiro (inseminação homóloga) ou mesmo de terceiro estranho ao casal (inseminação heteróloga). É o uso da tecnologia e ciência médica a serviço do progresso humano. Nesse ponto, a questão que pode surgir é o arrependimento do marido ou do companheiro, na reprodução medicamente assistida na inseminação artificial mediante o uso de material masculino colhido de um estranho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ceb61c9953a0efcc2be7487a8a485473.jpg | |
| 978-85-444-0061-6 | POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO E OS TERRITÓRIOS DE RESISTÊNCIA DO MST NO PARANÁ: forças contra-hegemônicas | Jeinni Kelly Pereira Puziol | 47,39 | 148 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. A obra discute os embates do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no contexto do Paraná, por políticas para a educação do campo que valorizem o fundo de permanência do conhecimento, mas que incorporem novas discussões condizentes com a realidade do campo brasileiro e auxiliem na construção de territórios de resistência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7daea75004b81279bf6ca91fb129fe0b.jpg | |
| 978-85-444-0043-2 | TECNOLOGIAS NO ENSINO:a linguagem matemática na web | Marco Aurélio Kalinke | 55,29 | 180 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Este texto foi originalmente escrito no formato de tese desenvolvida no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), apresentada à Banca Examinadora como exigência para obtenção do título de Doutor em Educação Matemática. A orientação da pesquisa e do trabalho foi realizada pelo Prof. Dr. Saddo Ag Almouloud. Para esta publicação algumas adequações foram realizadas, dando ao texto uma apresentação menos formal e deixando-o mais palatável ao leitor que não esteja inserido na comunidade científica. Foram incorporadas sugestões, reformulados alguns textos e os dados estatísticos foram atualizados. Foram eliminados anexos e apêndices considerados necessários ao meio acadêmico, mas supérfluos para este livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5e09fd1ee5c524abffcff72976e79f3.jpg | |
| 978-85-444-0080-7 | A EVOLUÇÃO DOS MODELOS ORGANIZACIONAIS E A REGULAÇÃO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO NO BRASIL | Wallace Tesch Sabaini - Wellinton Tesch Sabaini | 46,64 | 98 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra é uma singela e humilde contribuição para o importante debate sobre a redefinição geral da regulação das relações de trabalho no Brasil, em face às constantes transformações pelas quais estamos passando atualmente no mundo organizacional. Ao propormos um estudo paralelo entre a dinâmica do trabalho – por meio da análise evolutiva dos modelos organizacionais – e a regulação trabalhista no Brasil, nossa intenção é mostrar que há um descompasso enorme entre esses dois aspectos que impactam profundamente a vida dos trabalhadores. Temos percebido que, com a nossa experiência de direção executiva em organizações, bem como em trabalhos de consultoria em diversos tipos de negócios, nos deparamos diariamente com os desafios para atrair e reter trabalhadores talentosos, que agreguem valor às empresas, dentro de um contexto de busca constante da sustentabilidade, sem abrir mão da dura tarefa da não exposição aos riscos trabalhistas e de imagem a que todas as organizações estão sujeitas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2045eeb9d0cfb203ccc5564d612a166.jpg | |
| 978-85-444-0067-8 | IMPLICAÇÕES EXISTENCIAIS DA INFECÇÃO PELO HIV | Bernardino Geraldo Alves Souto | 63,69 | 214 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O diagnóstico da infecção pelo HIV suscita o fim de uma vida e o início de outra. Quando uma pessoa descobre que vive com esse vírus ela se sente diferente. A partir desse sentimento, muda a percepção que tem a respeito de si mesma, a compreensão que tem sobre o mundo, o modo como se relaciona com os outros e o sentido que dá ao o próprio corpo. Novos projetos de vida e nova identidade existencial terão que ser construídos. Desejos serão revistos.Tudo é repensado, replanejado e refeito. No início esse cenário é muito assustador, mas, aos poucos a pessoa vai encontrando um novo sentido para si e para a vida com o HIV e acaba produzindo sua nova existência. O bem-estar e a felicidade desse novo sujeito vão depender do apoio que recebe e de sua própria habilidade em conviver com o HIV. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc626e55cd5370fd5adce552695048a1.jpg | |
| 978-85-444-0015-9 | CADERNO DE ATIVIDADES DE BIOLOGIA | Elvira Sampaio | 84,94 | 300 | 2014 | 16x23 | 0.794 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Já ouvimos falar em Engenharia Genética, Biodiversidade, Ambiente Sustentável, Fertilização in vitro e outros temas importantes que fazem parte da Biologia atual. Caderno de Atividades de Biologia enfoca o conhecimento biológico de maneira prática! Vamos produzir transgênicos, visualizar uma síntese proteica, interagir com o ambiente, analisar situações que afetam a vida no planeta. Todas as atividades são propostas em trabalhos individuais ou em grupo, com as sensações que um laboratório de Biologia oferece. Vamos analisar temas fundamentais que fazem parte do currículo do Ensino Médio e dos principais vestibulares brasileiros. Para tornar a Biologia um conhecimento vivo e mais próximo, as atividades propostas são de fácil execução, muitas delas com material de baixo custo e sem o uso de substâncias perigosas que exigiriam monitoramento. O objetivo dessas atividades é incentivar a ação em prol da comunidade e levantar assuntos relativamente polêmicos que levam à formação de opiniões, respeitando as divergências e concebendo a pluralidade de ideias. Em um único volume, são abordados os principais conteúdos do Ensino Médio de maneira simples, didática e, sempre que possível, relacionando-os com o cotidiano. Os alunos do Ensino Médio e os vestibulandos terão, no Caderno de Atividades de Biologia, um complemento indispensável para o aprendizado e a compreensão da Biologia. Moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f261155db34033d29642d431adbe80e9.jpg | ||
| 978-85-444-0058-6 | AVESSO DO ESPELHO: (re)velações sobre o saber-fazer do coordenador pedagógico | Poliana Marina Mascarenhas de Santana Magalhães | 62,24 | 152 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.386 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O AVESSO DO ESPELHO: (RE)VELAÇÕES SOBRE O SABER-FAZER DO COORDENADOR PEDAGÓGICO é uma a obra que esta ancorada em cinco palavras-chave: mediação, forma-ação, escuta, co-ordena e (im)possibilidade. Se apresenta como uma pesquisa que pretendeu não apenas apreender as representações sociais do professor sobre o saber-fazer do coordenador pedagógico, mas perceber em que lugar e posição estas representações estão ancoradas, de que modo são comunicadas, e consequentemente, como mediam à implicação escrita e inscrita no saber-fazer do coordenador pedagógico, sujeito que ao mesmo tempo se distancia e se aproxima do seu savoir-faire. O livro contribui para a reflexão contemporânea sobre o saber-fazer do coordenador pedagógico, a construção da sua identidade profissional e, principalmente, a formação de professores. A autora, com experiência na área da coordenação, escutou as representações sociais de professores das séries finais do Ensino Fundamental, para conhecer como estes profissionais concebem o coordenador pedagógico e o seu saber-fazer. As descobertas surpreendem ao revelar o quanto os professores valorizam e reconhecem a função deste profissional para os processos relacionados ao currículo, às práticas docentes e à avaliação. Por outro lado, revela um olhar ainda frágil sobre formação continuada no ambiente escolar, que, embora seja concebida como importante, acontece de maneira pontual e dicotomizada. Por esse motivo, a autora procura apontar caminhos para uma formação mais referenciada nas necessidades e habilidades do adulto que aprende, levando em conta suas subjetividades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e05b9b6a238a775987cefb12c6b4bf1.jpg | |
| 978-85-8042-918-3 | DIREITO E PSICANÁLISE: controvérsias contemporâneas | Andréa Máris Campos Guerra - Ana Terra Rosa Ferrari - Marina Soares Otoni | 62,70 | 210 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.408 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A mudança de paradigma da sociedade industrial da produção para a sociedade pós-industrial do consumo produziu um novo modo de convivência sustentado pela ética do direito ao gozo no lugar da ética do ascetismo e da acumulação. Face a essa exigência, os corpos se submetem, os sujeitos se alienam e novas formas de sofrimento irrompem de modo a afetar, não apenas os sujeitos, mas também a ordem social. Ondas de violência lado a lado a ondas de resistência invadem as ruas e exigem do Direito e da Psicanálise a tarefa ética de intervenção. Quando os mecanismos espontâneos de negociação na cidade, entre os homens, entre as raças, entre as diferenças econômicas falham, a Justiça é convocada. Quando o prazer é excessivo e produz sofrimento, destacando o mal-estar na civilização, a Psicanálise não cruza os braços. A questão, hoje, incide exatamente em sobre como intervir no sistema face ao excesso produzido pelo próprio sistema. Quando em sua mais íntima experiência de corpo e de satisfação, mas também em sua mais pública exposição, o sujeito se encontra vulnerável à ditadura do gozo, do consumo e da segregação, qual seria a boa medida para vivermos juntos? Esse livro se propõe à pesquisa, à análise reflexiva e à discussão de soluções que incluem, nos temas da responsabilização, da justiça restaurativa e da redução da maioridade penal, os efeitos da ação que o limite de cada campo, Direito e Psicanálise, impõe sobre o limite do outro, tendo como fundo o pacto societário. Sem a expectativa de que dessas bordas nasça um círculo racional e coeso, mas com a aposta de que, desse litoral, nasça um horizonte de convivência mais razoável entre os homens. Sejam bem-vindos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80582762c343ccea003aec362aaaa87d.jpg | |
| 978-85-444-0072-2 | EDUCAÇÃO & DIVERSIDADE: temas em debate | Débora Maria do Nascimento - Luciane Terra dos Santos - Maria José Costa Fernandes | 56,77 | 186 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A questão da diversidade está, hoje, no centro da teoria social e da prática política e, nesse contexto, da educação, enriquecendo as discussões acerca da diversidade social, étnico-racial, de geração, de gênero, dentre outras existentes na sociedade e suas implicações no âmbito dos processos educativos. Encontra-se em desenvolvimento no cenário de “reafirmação do compromisso com o fortalecimento do estado de direito e da democracia”, uma nítida política tradutora de esforços para a universalização dos direitos do cidadão. Porém, tais esforços não devem se esgotar na adesão a novos protocolos, convenções ou mesmo na criação de novos instrumentos legais-racionais. É nesse contexto que se insere o presente livro. A partir da perspectiva dos estudos acerca da temática educação e diversidade, os textos que o compõem buscam, de diferentes maneiras e num horizonte de problematização e anúncio de alternativas ao projeto hegemônico, traçar contornos da diversidade característica de nossa formação social e dos desafios que circundam os universos educacionais, em particular as Instituições de Educação Superior, no sentido da questão da identidade e da diferença não ser reduzida a uma questão de respeito e tolerância para e com a diversidade e de uma educação que, para além de perpetuar relações de dominação na sociedade, possa colaborar para o desvelamento das relações de poder socioeconômicos, políticos, culturais e do desvelamento de ambiguidades e contradições sociais, onde, mediadas pelos princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94e78f178a38ab3b0d727e7cdc8a97c1.jpg | |
| 978-85-8042-891-9 | DIÁLOGOS COM O IMAGINÁRIO | Fábio Lopes Alves - Tânia Maria Rechia Schroeder - Ana Taís Martins Portanova Barros | 56,28 | 184 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Há livros que apenas agrupam um determinado número de textos desenvolvidos por pesquisadores que atuam em diferentes áreas do conhecimento, em diferentes espaços geográficos e em um determinado tempo. Entretanto, há coletâneas que são marcadas por uma temática em que cada autor retoma e analisa a partir de uma perspectiva diferente, inovadora e criativa. É o caso desta obra que apresenta as produções de diferentes pesquisadores brasileiros, que investigam o campo do imaginário em diferentes perspectivas teóricas. Há também textos que foram amplamente debatidos no evento I Ciclo de Palestras: Diálogos com o Imaginário, realizado pelos pesquisadores que constituem o Grupo de Pesquisa: IMAGINAR, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE, em parceria com os pesquisadores vinculados ao Grupo de Pesquisa: IMAGINALIS da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS, Coordenado pelo Prof. Dr. Fábio Lopes Alves. Além de oportunizar o debate dos resultados de pesquisas esse evento possibilitou o intercâmbio fértil entre os estudiosos que investigam o campo do imaginário e reposiciona o valor desse conhecimento teórico, com uma comunicação de sentido para que o leitor compreenda as diversas relações existentes entre o processo educativo, a constituição desse imaginário e, sobretudo, a formação integral do homem contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4031b1db7c720c9e3540e9620af5e55.jpg | |
| 978-85-444-0054-8 | ROTINAS DA ESCOLA Rotinas de professor | Vilmar Malacarne - Adrian Alvarez Estrada - Carmen Célia Barradas Correia Bastos - Tânia Maria Rechia Schroeder | 70,04 | 202 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Planejar as ações e intenções educacionais tornam-se ou devem tornar-se uma rotina. Para além do trocadilho, importante refletirmos sobre nossas práticas rotineiras, para que não fiquem numa perspectiva de automatismo, de algo que deve ser feito de forma mecânica. Pensar sobre as rotinas pode propocionar este desacionamento do piloto automático que podem caracterizar uma rotina. Esta é nossa provocação, isto é, pensarmos sobre nossas rotinas na área da educação. A Coletânea, ”ROTINAS DA ESCOLA, ROTINAS DE PROFESSOR”, está dividida em três seções. Os textos da primeira nos fazem refletir sobre o Estado como o grande “provedor” das politicas sociais que alimentam de certa forma, as ROTINAS em que nos encontramos, muitas vezes, sem nos darmos conta. Na segunda seção trazemos as Rotinas de sala de aula. São textos que propõe reflexões para verificarmos como a rotina em sala de aula torna-se uma categoria pedagógica indissociável do processo educativo. A formação de Professores está presente nas discussões que apresentamos na terceira parte da Coletânea. Em Rotinas de Formação a centralidade das discussões está basicamente na formação dos pedagogos e seus desdobramentos na pratica educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6d051e2b3d4a57870f89cf3113e45bc.jpg | |
| 978-85-8042-997-8 | CORPO E CONSUMO NAS CIDADESSérie Sabor MetrópoleVolume 2 | Ricardo Ferreira Freitas - Francisco Romão Ferreira - Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho - Shirley Donizete Prado - Organizadores | 79,51 | 278 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | O culto ao corpo, sua importância no processo de construção da identidade na sociedade contemporânea e sua clara relação com os códigos de distinção social pelo consumo nos coloca diante de uma nova percepção da corporeidade. O que é um corpo belo e saudável no início do século XXI? Como pensar os cuidados com a saúde e com a aparência física sem levar em consideração o desenvolvimento da biotecnologia? Como compreender os processos de comunicação das redes sociais e os fluxos de imagens em tempos de superexposição da intimidade? São questões pertinentes que se colocam para nós pesquisadores das Humanidades e das Ciências da Saúde. A estética, o consumo e a tecnologia invadem o campo da Saúde Coletiva e produzem novos sentidos que reforçam antigas hegemonias. As novas estratégias discursivas reiteram o lugar da biomedicina e do pensamento científico como produtores de verdades definitivas na vida cotidiana. O discurso superficial dos especialistas midiáticos busca a legitimidade da velha ciência moderna para construir uma nova percepção corporal e produzir sentidos que atendam aos seus interesses. Os cuidados com o corpo e com a aparência, portanto, não correspondem a atividade frívola, inocente ou banal; ao contrário, traduzem a produção social de sentidos e os conflitos da vida em sociedade. Corpos expostos no espelho revelam o narcisismo, o hedonismo, o cientificismo e o consumismo que caracterizam o nosso tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc0a8a8c6f6bb8cb5f3512d4a99b5f9f.jpg | |
| 978-85-444-0048-7 | HISTÓRIAS GUARDADAS | Luiz A. B. Marinho | 53,31 | 172 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.364 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Como era morar no Rio de Janeiro no final dos anos 50? Não o Rio de Janeiro, capital do país, o glamour de Copacabana e da Zona Sul ou o convívio com pessoas ligadas ao poder e que ocupavam espaço nos jornais e revistas de grande circulação. Histórias Guardadas conta a história da cidade do Rio de Janeiro em um pequeno bairro do subúrbio carioca – Maria da Graça onde nada interessante parece acontecer; até o dia em que um crime passional torna-se o fato mais excitante para as pessoas daquele lugar. No bairro duas crianças tornam-se grandes amigos – Paulo e Luiz e indiferentes a vida monótona do bairro onde moram e vivem algumas aventuras começando pelos passeios de bicicleta, as aulas do curso primário na Escola Pernambuco, o despertar da consciência política depois da revolução de 1964 quando eles tomam contato com Juliana à professora de literatura portuguesa. É por intermédio da professora de literatura que os dois amigos começam a se interessar por cinema, teatro e música popular brasileira. Os dois amigos continuam a parceria iniciada na infância até o momento em que iniciam tornam-se universitários. Paulo continuará vivendo no Rio de Janeiro enquanto Luiz, por força das circunstâncias, é obrigado a se mudar com a família para Recife. Enquanto Paulo segue o mundo das letras, tornando-se um dos maiores estudiosos da língua portuguesa; Luiz torna-se médico e depois de 6 anos na capital pernambucana retorna a região Sudeste – Campinas (SP) para se dedicar a Mastologia como especialidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca8ec3f02e69b52c2cbc5c157b7fbffc.jpg | |
| 978-85-444-0040-1 | ALFABETIZAÇÃO COM LETRAMENTO Uma análise à luz da proposta curricular de Santa Catarina | Ivonete Benedet Fernandes Coan : Maria de Lourdes Pinto de Almeida | 63,20 | 212 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta pesquisa teve por objetivo analisar conteúdo e pressupostos teórico-metodológicos sobre alfabetização com letramento contidos na Proposta Curricular de Santa Catarina, para identificar conceitos e encaminhamentos efetuados pelo Estado Catarinense aos professores da rede estadual de ensino por meio dessa política pública. O estudo teve por base a perspectiva epistemológica histórico-crítica, sob a qual efetuou-se a análise documental e pesquisa bibliográfica, com revisão de literatura sobre as categorias pesquisadas. A questão norteadora das discussões foi a de pensar de que maneira a Proposta Curricular Catarinense cumpre sua função de orientar o trabalho de alfabetização com letramento dos professores dos primeiros anos do ensino fundamental nas escolas públicas estaduais. A importância de responder a esse questionamento reside em refletir sobre a autonomia dos Estados da Federação em desenvolver uma Proposta Curricular para as escolas públicas estaduais e que as orientações sejam de fato a base do trabalho pedagógico para as escolas. Para que se efetive, há necessidade de que os professores da rede de ensino compreendam os conteúdos veiculados na Proposta, composta sob o materialismo histórico de perspectiva marxista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cbf19aec028cdd7b6f278f51028219d.jpg | |
| 978-85-444-0081-4 | UMA ANÁLISE DO ESPAÇO ROMANESCO EM DOIS IRMÃOS, DE MILTON HATOUM | Maria Rita Berto de Oliveira | 46,64 | 124 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.302 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Analisou-se em Dois Irmãos de Milton Hatoum o uso do elemento narrativo “espaço”, nas suas várias formas de apresentação e de sugestão, tomando-o como o elemento de maior destaque na obra, vinculadamente as questões culturais, que são o centro do romance e da ideia de Hatoum acerca da construção de Manaus, umbigo da Amazônia brasileira. Outros elementos, como o tempo, o enredo e os personagens, também são importantes dentro da narrativa; porém o destaque dado à questão espacial salta aos olhos do leitor mais atento. Milton Hatoum utiliza o espaço, múltiplo e diferenciado, mas comum, partilhado para conceder verossimilhança às suas histórias: Realizar ficção com um espaço calcado na vivência concreta de uma cidade real, em um país real, existente num mundo real, com localização temporal, cambiante, igualmente bem real, facilita a crença na história que se quer contar, pondo a problematização das relações entre as personagens como tematização do espaço como lugar de aceitação e de rejeição ao mesmo tempo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19899d471e7fa6d384fcd98e48764a71.jpg | |
| 978-85-444-0053-1 | AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NAS DOENÇAS NEUROLÓGICAS | Cristina Iwabe-Marchese - Org. | 73,09 | 252 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.536 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | O livro “AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO NAS DOENÇAS NEUROLÓGICAS” tem como objetivo fornecer aos estudantes e profissionais fisioterapeutas resultados de estudos científicos na área da reabilitação neurológica infantil e adulto. Tais dados visam atualizar os leitores nos métodos de avaliação, diagnóstico e tratamento fisioterapêutico, a fim de proporcionar aos pacientes, meios auxiliares e inovadores no processo de reabilitação. As pesquisas inseridas neste exemplar foram cuidadosamente escolhidas dentre aqueles que podem direcionar ao melhor cuidado e manejo nas doenças neurológicas, que podem acometer desde a criança ao idoso. Esperamos que este livro possa auxiliar aos futuros e atuais colegas de profissão a caracterizar, mensurar, direcionar e otimizar a melhor conduta terapêutica, visando sempre a melhora da funcionalidade e qualidade de vida dos nossos pacientes. Ainda há outras pesquisas interessantes, que esperamos mostrar em uma próxima edição. Enquanto isso... Boa leitura e bom tratamento fisioterapêutico! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e03bff8cf83229b2acda53d42041077c.jpg | |
| 978-85-444-0049-4 | AUTONOMIA DA GESTANTE E O DIREITO À CESARIANA A PEDIDOA escolha da via de parto deve ser um direito das mulheres e não uma imposição autoritária da burocracia estatal, cientificamente inconsistente | José Odair Ferrari | 86,42 | 306 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.618 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro é derivado da dissertação de Doutoramento intitulada A AUTONOMIA DA GESTANTE E O DIREITO À CESARIANA A PEDIDO e aborda o conflito ético decorrente de as gestantes, em geral mulheres de baixa renda, que buscam a rede pública, serem obrigadas a parir seus filhos pela via vaginal, independente de seus medos, de seus valores, de seus planos de vida. As chamadas rotinas de serviço das maternidades públicas são baseadas em uma imposição autoritária que busca limitar os indicadores de cesarianas ao mesmo tempo em que limita o Direito de escolha da gestante e fere sua Autonomia para com o cuidar do seu próprio corpo. O autor defende que as gestantes têm Autonomia para fazer escolhas e questiona a imposição de indicadores de cesarianas estabelecidos sem lastro ou sustentação científica o que, muitas vezes, acarreta infortúnios de consequências irreparáveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f94343b7eb06ac89ce248ccd447bf739.jpg | |
| 978-85-444-0045-6 | UMA SIMBOLOGIA DO AMOR NOS SERMÕES DE NICOLAU DE CUSA | Maria Simone Marinho Nogueira | 43,43 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Quando fixamos o nosso olhar nos Sermões de Nicolau de Cusa (1401-1464), encontramos um número considerável de definições que não só reitera as ideias sobre o amor desenvolvidas nos outros escritos do filósofo alemão, como também direciona o tema para o plano ético, onde, em última instância, o amor é definido como forma das virtudes incorruptíveis. Todavia, não se trata apenas de um direcionamento para tal plano, na verdade, é antes o caminho inverso que é feito, ou seja, o tema do amor tem como foco ou como fonte a dimensão da ética, por isso o encaminhamento das definições para o âmbito dessa dimensão só se mostra naturalmente possível porque as próprias definições têm como origem aquele centro. Sendo assim, semelhante a um movimento de processão e retorno, o centro comum das definições metafóricas sobre o amor tem uma unidade de sentido da qual derivam os sentidos do amor e para a qual retornam o amor e seus sentidos. Não obstante, este movimento dinâmico esbarra, assim como o tema sobre os nomes divinos, na linguagem e, consequentemente, nos seus limites. Logo, nada mais natural do que apresentar o amor através de um discurso metafórico, construindo, assim, uma simbologia do amor. É importante lembrar, ainda, que os Sermões englobam todos os anos da atividade religiosa e filosófica de Nicolau de Cusa. O primeiro é de 1430, sendo anterior ao De docta ignorantia, e o último é do mesmo ano da Carta a Albergati, 1463. Analisados do ponto de vista cronológico pode-se afirmar que os Sermões acompanham, paralelamente, os escritos filosóficos do pensador alemão. Além disso, constituem uma documentação importante, senão indispensável, para a compreensão de uma simbologia do amor na sua filosofia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d0584ff5cc0f387016b8a14bd8586e1.jpg | |
| 978-85-444-0070-8 | O DISCURSO DAS INSTITUIÇÕES UMA ABORDAGEM DISCURSIVA CRÍTICA | Rosalia Beber de Souza | 38,87 | 80 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.246 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro tem como propósito apresentar parte da pesquisa feita sobre as narrativas dos vídeos divulgados pela campanha “Mais Brasil para Mais Brasileiros” durante o governo brasileiro no ano de 2009. Foram selecionados três vídeos que fizeram parte da segunda etapa de uma série de campanhas institucionais criadas pelo governo Lula e veiculados pela mídia televisiva e pelo site da Presidência da República no link da Secretaria de Comunicação Social (SECOM). O que se pretendeu investigar, a partir das narrativas encontradas, foi se os vídeos contribuíam para a manutenção/reforço do sistema hegemônico capitalista e, caso isso ocorresse, como se daria esta afirmação através do discurso. Além disso, analisou-se qual ou quais gêneros estavam envolvidos na construção destes discursos, pois, o que era apresentado sob o “rótulo” de campanha, mostrou-se mais compatível com o gênero propaganda/publicidade institucional. Como método e teoria, foi utilizada a obra de Norman Fairclough (2003) cujos modelos de análise de discurso, se apoiam nos estudos da Linguística Sistêmica Funcional de Halliday, pois, apesar do autor fazer algumas modificações, mantém a multifuncionalidade presente nestes estudos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bac0b6dc9f33664943c3e80e1b51b055.jpg | |
| 978-85-444-0089-0 | LIDERANÇA NA GERAÇÃO | Liliam Silva | 38,87 | 76 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.248 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A geração de Nativos Digitais que, em 2020, será a maioria nas empresas e com ela chegará cada vez mais novas formas de trabalhar e de realizar a gestão organizacional, já está criando importantes mercados globais. O fenômeno da geração Y é mundial. Essa geração possui muitas qualidades que não existiam nas gerações anteriores, pois ao mesmo tempo que impactam as corporações pelos seus atributos, também surpreendem os gestores de outras gerações pelos seus novos valores e comportamentos dentro do mundo empresarial. Eles são diferentes, muito diferentes. São altamente produtivos e empreendedores diante de desafios, aliás adoram um! São multitarefas, ficam atentos a inúmeros contextos ao mesmo tempo e rendem muito por este atributo, pois cresceram teclando o celular, fazendo as tarefas do colégio pelo computador, ouvindo música e assistindo TV ao mesmo tempo. Uma das competências desta geração, é a maneira como lideram suas equipes no mundo organizacional, pois focam suas ações na educação pelo exemplo e por valores, não somente pela autoridade ou pelo carisma como os líderes de gerações anteriores. Nativos Digitais, nascidos após o ano de 1980, foi o termo que Marc Prensky, especialista em tecnologia e educação pela escola de Artes e Ciências de Yale e pela Harvard Business School, cognominou para se referir a esta nova força de trabalho, que carrega dentro de si grandes aspirações e se compromete com experimentações engajadoras, e não necessariamente seguem tradicionais e ortodoxas convenções do mundo do trabalho. Neste livro, vamos compreender o comportamento desta nova geração, percebendo o estilo de liderança que os faz altamente eficazes em suas gestões, pois são eles que estão reconstruindo a cultura dos negócios, como jovens visionários e criativos, que geram grandes ideias à partir da internet, lugar comum onde criatividade e inovação proliferam a cada dia. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4163891ac13c7dfbf2240fcae8278986.jpg | |
| 978-85-444-0069-2 | SÉRIE PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Vol.I A formação, os saberes e os desafios do professor que ensina matemática | Josimar de Sousa - Ivete Cevallos (Orgs.) | 63,20 | 212 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um modo de ver este livro é pelo da formação do professor de Matemática. O interesse em conhecer melhor a formação de professores vem revelando o quão é necessário conhecer cada vez mais, não só a formação de professores, como também como estes vem se desenvolvendo profissionalmente. Neste livro há algumas discussões a respeito da formação contínua de professores e seus reflexos nas práticas docentes. Verão que a busca pela formação continuada está indo além de cursos de feitos na escola, pois os professores estão fazendo a formação continuada em cursos de mestrado e doutorado. Esta demanda já é fato no Brasil e em Portugal. O investimento na docência mostra um professor preocupado com a qualidade de seu trabalho e a aprendizagem de seus alunos. Poderá ver como as TICs transformarão as aulas de matemática, transformando também as práticas pedagógicas e o SER docentes. Alguns artigos são frutos da qualificação do professor formador com a preocupação de ser um melhor formador e, além disso, focaram a formação profissional dos professores e seu desenvolvimento na docência. Portanto, a formação de professores vem ganhando um acréscimo positivo quando podemos ver que o próprio professor ver seu trabalho seu SER docente em transformado e em transformação. Outros saberes são produzidos e incorporados às práticas do professor matemática. É assim que o desafio da formação docente e de seu melhor na escola vem mudando com os cursos de formação continuada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/156bb5d6ca286dcdb3e3825f8d052677.jpg | |
| 978-85-444-0059-3 | CULTURA DA PAZ E EDUCAÇÃO: simbolismo - racionalidade - práxis | Rafael Trentin Scremin | 52,88 | 138 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A META 7, do Projeto de Lei No 8.035-B de 2010, referente ao Plano Nacional de Educação – PNE, que apresenta no tópico 7.23 a seguinte questão: Garantir políticas de combate à violência na escola, inclusive pelo desenvolvimento de ações destinadas à capacitação de educadores para detecção dos sinais de suas causas, como a violência doméstica e sexual, favorecendo a adoção das providências adequadas que promovam a construção de cultura de paz e ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade (PNE, 2010, p. 28). Tendo em vista que a discussão da paz tende a estar mais presente na escola, a pergunta a ser feita é que tipo de “paz” estamos nos referindo? A partir desta problemática levantamos conceitos referentes à paz tanto no caráter simbólico como nos conceitos escritos, permeando por diversos autores e mártires mundiais, bem como apresentar uma proposta de cientifização da paz que vem se consolidando desde o período pós-segunda guerra mundial. Todos esses vieses contemplam o que podemos chamar de uma cultura da paz, mas afinal, como transformar uma cultura de paz, repleta de individualidades, ideologias, em uma educação para a paz, eis o desafio deste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ffd1e039f2b7e755f1de92a70e50283.jpg | |
| 978-85-8042-847-6 | ESCOLA DO CAMPO ESPAÇO DE VIDA E TRABALHO: a educação rompendo paradigmas | Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Fulvio Torres Flores | 104,22 | 378 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.724 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro com artigos escritos pelas alunas e alunos do Curso de Especialização em Educação do Campo, realizado na Universidade Federal do Vale do São Francisco através do Colegiado de Ciências Sociais, objetiva contribuir com o debate sobre as ações do estado e da sociedade civil na implementação da educação destinada aos povos do campo. Os temas nele abordados compreendem questões em vários âmbitos como diversidade étnico-racial, gênero, região, cultura, meio ambiente e educação, analisados do ponto de vista da necessidade de se oferecer às crianças e jovens do campo uma educação ao mesmo tempo plena e contextualizada, diferenciada daquela oferecida a quem vive nas cidades. É urgente o enfrentamento do desafio de integrar e valorizar os saberes populares na perspectiva de uma ética social na qual se afirme a realidade educacional no e do campo, trazendo para a mesa de discussões as lutas dos movimentos sociais por um ensino vivo que desconstrua paradigmas preconceituosos e injustos, revertendo a visão “urbanocentrista” do campo como espaço de atraso. Campo e cidade podem e devem se complementar, respeitando-se as especificidades de cada lugar, sem hierarquia, tendo como orientação o direito dos povos do campo ao acesso universal à educação e a legitimidade dos processos localmente significados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b2ed2a12b7438aeff0d31a4a6adc4a82.jpg | |
| 978-85-444-0055-5 | GESTÃO EM PODER JUDICIÁRIO: administração pública e gestão de pessoas | Luiza Vieira Sá de Figueiredo | 74,72 | 182 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.468 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A globalização da vida, alicerçada no desenvolvimento da tecnologia, deve impulsionar a criatividade em qualquer área da administração pública. O Judiciário está inserido nesse contexto. Há três décadas como magistrado, sinto a urgente necessidade de aperfeiçoamento da máquina administrativa da justiça brasileira. A presente obra, além de me revitalizar essa compreensão, retrata, com objetividade, o cenário desse universo e revela a inquietude de Luíza Vieira Sá de Figueiredo no rumo da formação de uma cultura de gestão mais eficiente e adequada à grande demanda que o Brasil experimenta. Este livro, resultado de laboriosa pesquisa e da abnegada experiência da autora, como juíza, convence de que o processo de informatização, desburocratização, simplificação e de capacitação de juízes e servidores é meio adequado para assegurar eficiência na prestação jurisdicional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50d457319535b94345bdbd98f57e0fa5.jpg | |
| 978-85-8042-938-1 | PSICANÁLISE E QUESTÕES DA CONTEMPORANEIDADE - II | Érico Bruno Viana Campos - Christiane Carrijo - Organizadores | 52,88 | 132 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Este livro é o segundo volume da coleção REVER – Psicanálise UNESP, cujo propósito é divulgar as discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru pelos docentes que trabalham com a abordagem psicanalítica e constituem o grupo de pesquisa do CNPq intitulado “Psicanálise – Clínica, Teoria e Cultura”, trazendo as pesquisas produzidas por esses professores e seus alunos em seus projetos, além dos interlocutores e convidados nos diversos eventos promovidos no âmbito dessa instituição. Partindo da posição de que a Psicanálise, mais do que uma proposta psicoterapêutica, consiste em um saber e em uma prática sobre o inconsciente humano que o concebe estando profundamente enraizado ao âmbito social e cultural, propõe-se, com esses trabalhos, rever o campo psicanalítico, de forma reflexiva, crítica e criativa, contribuindo para sua transmissão e ampliação. Rever é um termo que condensa uma série de sentidos pertinentes a essa proposta, a começar pela homonímia com a palavra em francês para sonho (rêve), fenômeno fundante do objeto e do método psicanalíticos. Além disso, indica a reflexividade própria do intercâmbio simbólico humano, que remete tanto à constituição originária da identidade pela alteridade, quanto à posição ética de referência ao outro que nos permite transcender o narcisismo e estabelecer os vínculos sociais. Por fim, se refere à reflexão como condição da consciência racional, lembrando-se de seu papel como ideal regulatório na instituição universitária, mas também de seu caráter ilusório, o que nos convoca para uma crítica sistemática de todo o saber. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d8c2d4bcd67affbb2d1b4260f67fac5.jpg | |
| 978-85-8042-925-1 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES:questões contemporâneas | Cláudio Pinto Nunes - Heldina Pereira Pinto Fagundes | 73,58 | 254 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta coletânea, organizada por Claudio Pinto Nunes e Heldina Pereira Pinto Fagundes, é composta por quinze textos, os quais podem ser assim compreendidos: 1. Questões sobre prática pedagógica; 2. Questões de formação; 3. Questões sobre a organização escolar, os quais articulam-se e distanciam-se, em alguns momentos do conjunto de um sistema normativo sobre a profissão e dos modos próprios como os autores dos textos dialogam sobre um corpo de sabres construído pelos professores. A densidade das discussões, tanto teóricas quanto metodológicas, mobilizaram os autores frente a questões contemporâneas sobre a profissão, a formação e o trabalho docente, na medida em que sistematizam aspectos e olhares diversos sobre prática pedagógica, formação de professores e organização escolar frente aos constantes desafios contemporâneos e cotidianos que são lançados sobre a profissão e o desenvolvimento profissional docente. Desejo que o livro possa contribuir e ampliar para reflexões ainda mais amplas sobre a formação, o trabalho docente e a emergências e outras tantas questões sobre os diferentes modos de ser e estar na vida e na profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5a3f7f3c8702bf70dcf3899d359f1c1.jpg | |
| 978-85-444-0039-5 | RELISIÊNCIA DOCENTE: ambiência [TRANS] formativa na educação superior | Neiva Viera Trevisan - Adriana Moreira da Rocha | 57,56 | 146 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro AMBIÊNCIA TRANSFORMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS DE RESILIÊNCIA NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE faz-me refletir sobre uma das ideias mais célebres de Einstein (1915) em que este afirmava que no meio das adversidades emergem sempre as oportunidades. E, todos sabemos que barreiras emocionais, ansiedade, medo, insegurança, alegria, surpresa, tristeza, solidão, entre outras, fazem parte do quotidiano da educação, seja em que parte do mundo for. Efetivamente, tratando-se de um livro que aborda uma das problemáticas mais interessantes deste milênio, uma temática com uma relevância educacional notória, muito em particular o desenvolvimento da resiliência académica, na qual se destaca o papel primordial da escola, através da aprendizagem de novas estratégias e do aumento e fortalecimento de competência na resolução de problemas (Rutter, 1987), sublinho que neste contexto é de realçar também a importância dos relacionamentos interpessoais, da empatia, das competências sociais e do senso de pertença a um grupo (Poletto, 2008, Luthar, 1993) que favorecem esta resiliência acadêmica, na interface, por um lado, com a resiliência social, e, por outro, com a resiliência emocional (Bardagi (2005), Rutter (1987), Hutz, Koller e Bandeira (1996) em que são destacadas, entre outras, a importância das experiências positivas ao gerarem sentimentos de autoeficácia, de autoestima, o saber lidar com as mudanças e as adaptações a novas situações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b3980a8e73376a7c2643841761cac3c.jpg | |
| 978-85-444-0051-7 | TÓPICOS DE RETÓRICA FLEXIVA | Eugênio Pagotti | 70,04 | 176 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.420 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | A retórica atualmente constitui-se como uma das áreas de estudo de maior desenvolvimento – pelo menos nos centros culturais de prestígio –, com desdobramentos teóricos e práticos que a instauram como importante interface de disciplinas acadêmicas as mais diversas. Este livro representa uma das etapas intermediárias (ou seja, representa um segundo trabalho paralelo) entre a publicação da obra "Introdução a uma Retórica Flexiva" (nosso primeiro trabalho de base, relativo a este tema) e a elaboração de sua continuação – um quarto volume dedicado, com maiores detalhes, às três etapas subsequentes de nosso sistema retórico. Esse quarto trabalho denominar-se-á "Retórica Flexiva: Planejamento, Ação e Concretização”; ambos os estudos de base – o primeiro e o quarto – completam a exposição teórica do sistema retórico flexivo, tal como o compreendemos atualmente. A outra etapa intermediária é constituída por um terceiro trabalho paralelo, intitulado "Prática de Análise Retórica”, no qual examinaremos com pormenores os movimentos retóricos a partir de excertos selecionados; portanto, conforme permite compreender o título, trata-se de uma obra que busca exemplificar a aplicação da mencionada base teórica, tornando assim mais clara sua apreensão conceitual. Com este segundo trabalho paralelo, "Tópicos de Retórica Flexiva”, procuramos atender a três finalidades: a) ilustrar, por meio de análises retóricas de excertos selecionados, algumas aplicações, implicações e consequências práticas de nosso conceito de |retórica flexiva|, a partir de sua definição; b) tornar mais perceptíveis ao leitor determinadas características teóricas desse peculiar conceito de |retórica|, permitindo-lhe compreender a operacionalidade dessa maneira específica de concebê-la; c) servir como texto de suporte para nossas aulas de "Introdução à Retórica", de modo a permitir ao aluno o acesso a uma perspectiva retórica idiossincrática e, ao mesmo tempo, facilitar-lhe a compreensão de outras abordagens teóricas alternativas. Como puderam apreender os leitores de "Introdução a uma Retórica Flexiva", característica de nosso ponto de vista retórico é a compreensão dessa atividade como um processo complexo de sucessivas (re)definições conceituais, que a isso se prestam devido ao caráter flexivo que as substancializa. Ao entender a retórica como um amplo processo caracterizador de trípticos que atuam em determinada ambiência, amplia-se a funcionalidade dessa operação e de seus respectivos objetivos – estendendo assim a econômica definição de Olivier Reboul: "a retórica é a arte de persuadir pelo discurso". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f148b24a28035891e6ff5658833614e9.jpg | |
| 978-85-8042-998-5 | PESQUISAS NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE | Daniela Correia Grangeiro - Gynna Silva Azar - Wagner Rogério Leocádio Soares Pessoa | 61,22 | 204 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.406 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Foi-se o tempo que a pesquisa se concentrava em um só lugar ou em uma só instituição. As sombras desta época de trevas vêm ficando para trás desde que as instituições de ensino superior do Estado do Piauí iniciaram a perspectiva da interiorização. Com o advento de novos cursos e a ampliação de cursos superiores temas até então estudados nos grandes centros passaram a ser discutidos em diferentes regiões do Piauí. Pesquisadores de diferentes regiões do país, atraídos por concurso público passaram a vivenciar a difícil realidade do interior do Piauí, ajudando a construir uma nova geração de profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Nesta perspectiva, apresentamos o livro “Pesquisas no Semiárido Piauiense”, que traz no seu arcabouço um conjunto de trabalhos desenvolvidos por pesquisadores vinculados especialmente a Universidade Estadual do Piauí, no Centro Integrado de Educação Superior do Campus Prof. Barros Araújo numa das mais importantes cidades do semiárido piauiense – Picos. O livro traz pesquisas inéditas nas áreas de ciências da saúde, ciências agrárias, ciências biológicas e educação. Pesquisas na área de ciências agrárias demonstram aplicação direta na região do semiárido piauiense como os trabalhos envolvendo questões fitossanitárias e econômicas do cultivo de bananeiras na região de Picos ou o alternativo uso de resíduos da produção de farinha para o cultivo de alface, além das observações no crescimento de diferentes gramíneas (capins) submetidos a tipos diferentes de adubação. Da área de Ciências da Saúde o livro traz trabalhos envolvendo a aplicação da capoeira (capoterapia) no tratamento de idosos e estudos sobre hipertensão em motoristas e outros distúrbios cardiovasculares em crianças em idade escolar. A percepção do meio ambiente em escolares e um trabalho sobre formação de professores compõem estudos transversais na área de educação. O livro traz ainda uma pesquisa com o primeiro registro de crustáceos terrestres para o Estado do Piauí. A diversificação de estudos demonstra a presença e atuação significativa de pesquisadores que, em seu conjunto, tentam mudar a realidade da região onde desenvolvem suas atividades. Ganham com isso as instituições onde estes profissionais atuam, os alunos que recebem suas aulas e suas orientações e, principalmente o povo do Piauí, estado de oportunidades que abriga este grupo do bem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0fc785aae8d0264343130b1df5c02ba8.jpg | |
| 978-85-444-0030-2 | O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA CONTEMPORANEIDADE EM DIFERENTES PERSPECTIVAS | Shelton Lima de Souza | 53,31 | 172 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.364 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Hoje, sobretudo pelas constantes mudanças que a sociedade vem apresentando, não se pode ter uma única metodologia para se ensinar línguas, ainda mais quando nos referimos ao português brasileiro. Este, já algumas décadas, não é mais considerado um elemento monolítico e que, por ventura, deva ser ensinado apenas de uma forma única. A pouca visibilidade dada aos grupos indígenas e à comunidade surda e, por conseguinte, às suas línguas, apresentou aos linguistas, especialmente àqueles preocupados com questões de ensino, diversas questões que precisam ser refletidas: qual é a natureza dos ensinos de português como L1 e L2 e quais são seus objetivos? Qual é a relação entre o português brasileiro falado por pessoas de baixo prestígio social e o português padrão? Os livros didáticos já incorporaram uma visão heterogênea de língua ou continuam tratando o português como uma realidade única? Os professores de português estão preocupados em criar ações pedagógicas que aumentem o nível de letramento formal de seus alunos? Os órgãos oficiais de educação no nível municipal, estadual e federal criam ações para assegurar o direito de alunos indígenas, que estudam em escolas urbanas, a aprender português? Que estratégias as escolas de ensino bilíngue e, por extensão, os professores dessas escolas estão desenvolvendo para sanar as principais dificuldades enfrentadas por alunos surdos ao aprenderem português? Estas questões não são fáceis de serem respondidas. Com o intuito de contribuir com essas possíveis respostas, o livro Ensino de Língua Portuguesa na Contemporaneidade em Diferentes Perspectivas é uma coletânea de artigos desenvolvidos por pesquisadores brasileiros que se debruçaram, por meio de suas pesquisas acadêmicas, na difícil tarefa de refletir sobre o ensino de português no Brasil, a partir das novas realidades linguísticas criadas pela contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/977809ee6092b9167d27e8fea735566f.jpg | |
| 978-85-8042-953-4 | LIVRO DE COMIDARIA: experiências dietéticas & educativas | Maria Cláudia da Veiga Soares Carvalho - Marina de Melo Coelho Ribeiro | 155,84 | 91 | 2014 | 1 | 21x28 | 0.416 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro de comidaria é de oficinas culinárias educativas orientadas por uma Educação Alimentar e Nutricional baseada em Paulo Freire para crianças e adolescentes de escolas públicas de locais desfavorecidos. Visa refletir sobre a violência simbólica oculta em regras e ‘bons costumes alimentares’, ao mesmo tempo em que reforça um saber solidário e democrático da dietética na organização e na produção de comidas. O cenário foi o da favela carioca, não somente em seu caráter de cultura periférica, mas principalmente pelos modos passados de uns para os outros como “certos” e “errados” de comer. A ressignificação de comidas foi uma forma de consensuar no coletivo um fazer culinário com utilização integral dos alimentos, baixo custo e uso de poucos utensílios, somente liquidificador e forno, e com lanches rápidos e fáceis de fazer. Viabilizar soluções locais para problemática alimentar dos escolares foi, na prática, oferecer mais opções alimentares capazes de orientar um projeto futuro de mundo melhor, baseando-se nas possibilidades concretas de comer melhor. O profissional de saúde pode auxiliar neste fazer, mas a condução principal é do sujeito: ele decide o que pode comer, e não pode se alienar de si nem de seu ‘fazer comida’ oprimido pelas recomendações nutricionais. A ideia da comidaria é potencializar o sujeito, motivando uma conquista por liberdade, autonomia e sabedoria na adequação dos aspectos nutricionais, combatendo o fatalismo que, segundo Freire, anima o discurso neoliberal e amesquinha as possibilidades reais dos sujeitos oprimidos através de uma ‘benevolência’ daqueles que impõem regras autoritárias esvaziadas de um compromisso com uma transformação do processo de produção de desigualdade social. Esperamos que você possa fazer umas boas comidarias... Maria Cláudia & Marina | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc9ed4a3541bd2f381f876d7b9d391df.jpg | |
| 978-85-444-0066-1 | NOVOS OLHARES SOBRE A FAMÍLIA: aspectos psicológicos, sociais e jurídicos | Sabrina Daiana Cúnico - Dorian Mônica Arpini | 56,28 | 184 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | No atual contexto, em que as famílias são, cada vez mais, consideradas a partir de suas múltiplas formas de apresentação, as relações de parentesco e o desempenho dos papéis parentais ganham complexidade. Este cenário impulsiona e fomenta o desenvolvimento de estudos e intervenções que levem em conta este contexto plural e complexo. Nesse sentido, esperamos que a leitura dos artigos aqui presentes possa produzir reflexões ou subsidiar praticas e ações com vistas a fortalecer e qualificar os estudos e intervenções que tem como foco as relações familiares em seus diversos atravessamentos. Os pesquisadores que apresentam seus estudos, após entrar em contato com familiares, profissionais de saúde, da assistência social e do direito, nos convidam a uma instigante e permanente reflexão destes temas, os quais envolvem problemáticas centrais do cotidiano. Destaca-se ainda a preocupação presente nos autores de produzir reflexões e resultados em consonância com as legislações em vigor no país, a saber: o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Nova Lei Nacional de Adoção, a Lei do Divórcio e a Lei da Guarda Compartilhada. Trata, sem dúvida, de questões desafiadoras e complexas que convidam a leitura e reflexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/359b5fe193eeb68f6a1fbb60d491c6f0.jpg | |
| 978-85-8042-980-0 | TONTURAS O QUE FAZER AGORA? 101 perguntas de pacientes | Jan Alessandro Socher | 52,88 | 126 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.304 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A tontura representa a terceira queixa mais comum em consultórios médicos do Brasil, só ficando atrás da dor e febre entre os principais sintomas dos pacientes. Portanto, é certo que quem ainda não teve, em algum momento da vida, terá sinais como falta de equilíbrio, sensação de possível queda ou de que a cabeça está girando. Uma das grandes dificuldades está no sentido de identificar a possível causa entre as inúmeras possibilidades. Não é infrequente o paciente chegar ao consultório com o diagnóstico prévio de labirintite ou com a apreensão de alguma doença mais grave. Muitas vezes, realmente a tontura pode estar relacionada com o labirinto, uma estrutura que compõe a orelha interna e que é responsável pela audição e pelo equilíbrio. Quando ele é afetado a pessoa fica com a sensação de ter perdido o equilíbrio, entre outros sintomas. Felizmente, a tontura raramente indica um problema neurológico mais sério como um tumor, derrame ou esclerose múltipla. E o papel do médico otorrinolaringologista, que trata das doenças do ouvido, nariz e garganta, é justamente fazer este diagnóstico diferencial a fim de se estabelecer o melhor tratamento. As opções terapêuticas incluem medidas comportamentais, medicações, técnicas de reabilitação labiríntica e até cirurgias, dependendo da causa. A partir desta obra, relacionei as principais dúvidas e angústias dos pacientes que me buscam ao longo destes anos com queixas de tontura e vertigens. Procurei responder as principais perguntas destes pacientes relacionadas ao equilíbrio, funcionamento do labirinto, possíveis causas, condutas diagnósticas e opções de tratamento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e29ba7b4afef50e94573cb057352750.jpg | |
| 978-85-444-0041-8 | PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NAS FACULDADES DE DIREITO: disseminação do conhecimento jurídico à população como meio de efetivação do acesso à justiça | Luis Henrique Bortolai | 70,04 | 202 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O objeto da presente trabalho surgiu a partir do desenvolvimento de ações, serviços e atividades em um projeto de extensão universitária na Faculdade de Direito da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, especificamente entre os anos de 2007 e 2009. Diante da necessidade de trazer à tona muitos dos conceitos, aplicações e principalmente dos resultados obtidos pelos trabalhos desenvolvidos nas diversas universidades existentes no Brasil, revelou-se essencial um estudo específico dos projetos de extensão universitária nas faculdades de direito, graças às experiências e aspirações almejadas pelos seus participantes, os quais poderiam ser expedidos em desenvolvidos em outras localidades, faculdades e regiões, de modo a difundir a extensão universitária, seguindo a sua concepção constitucional. Para aprofundar o tema, mostra-se essencial uma investigação minuciosa da extensão universitária, com as suas características gerais, bem como as suas peculiaridades que se desenvolveram com o passar do tempo. Somado a isso, é importante destacar o enfoque a ser realizado, no que se refere à concepção do acesso à justiça. A triste realidade, que boa parcela da sociedade brasileira vive, necessita de atenção, seja do Poder Público, seja da iniciativa privada em suas mais variadas facetas e merece ser analisada e modificada, por meio de novas propostas, tendentes a alterar muitas das disposições então vigentes. É notório o papel que as universidades, faculdades e centros de ensino têm no esclarecimento das camadas sociais em que estão inseridos, auxiliando-as a conhecer e participar da realidade que vivem. Uma análise objetiva, por meio de uma visão crítica do atual cenário brasileiro, especialmente na seara universitária, que tem fornecido pouca atenção aos trabalhos extensionistas, de modo a apresentar o seu real valor frente às dificuldades sociais e problemas apresentados nos mais diversos aspectos, traz a universidade para próximo da sociedade, apresentando-lhe, novas perspectivas e soluções aos problemas existentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1f0fe36479523b93a8bf53a0ca8827a.jpg | |
| 978-85-444-0023-4 | EDUCAÇÃO EM VALORES: a escola como espaço de formação para a cidadania | Silvia Carla Conceição | 59,74 | 198 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com grande satisfação que apresentamos aos profissionais da educação este livro que traz alguns dos resultados de pesquisas desenvolvidas pelos alunos do Curso de Especialização em Ética, Valores e Cidadania oferecido pela Universidade de São Paulo (USP) no âmbito do Programa da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP), que tive a honra de acompanhar como tutora, em 18 meses de formação. O curso abre interfaces com os mais variados temas, tendo como eixo articulador a Educação em Valores. No cenário atual, em que intensas transformações e incertezas permeiam a complexidade das relações humanas, elegemos como objeto de estudo os valores que emergem como socialmente desejáveis para a convivência democrática e promovam práticas de respeito aos direitos humanos. Entendemos a escola como um espaço privilegiado para a formação de uma cidadania ativa, em que o indivíduo reconheça a dignidade humana como valor primeiro e se construa como sujeito de direitos. Fomentar a Educação em Valores, nos diferentes níveis e modalidades da Educação Básica, integrando-a aos conteúdos curriculares, tem sido um grande desafio para os profissionais que lidam com a educação das futuras gerações. Aqui o leitor encontrará o resultado de uma riqueza de olhares de quem enfrentou o desafio de articular a temática a partir de suas práticas e que efetivamente atuam na educação básica. Enfim, as experiências formadoras de cada aluno refletem a metodologia do curso: num modelo de Educação B-Learning (parte online e parte presencial), da Pedagogia por Projetos e ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas) vivenciada em todo o processo de formação, promovendo verdadeiros encontros num exercício reflexivo de discernimento e ação sobre suas práticas docentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28b4213a4e06e32c5b808e479809a4dc.jpg | |
| 978-85-444-0011-1 | PARCERIAS PÚBLICO PRIVADAS E TURISMO: um modelo de aplicação para fomentar o desenvolvimento socioeconômico e o desenvolvimento sustentável no Brasil – Estudo de Caso | Maria Constança Madureira Homem de Carvalho | 57,56 | 150 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.336 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | “O presente trabalho é uma lição para os juristas do futuro. Antigos e novos conflitos de interesse aparecem e reaparecem para desafiar pesquisadores, doutrinadores, sociólogos, magistrados, membros do Ministério Público, defensores públicos, advogados e estudiosos do Direito. A cada dia, sentimos a necessidade de bons textos legais ou constatamos que falta a edição de leis mais apropriadas ao nos depararmos com casos concretos, com vistas à aplicação do bom Direito. Trata-se de uma tarefa hercúlea dos forjadores do Direito para assegurar a boa convivência e equilíbrio da sociedade. Este livro contém quatro capítulos nos quais a autora procura acentuar a necessidade de uma interação entre a administração pública e o Turismo, assunto não muito encontradiço na literatura especializada e o papel a ser exercido pelo Estado no trato da Ordem Econômica. Ressalta a autora quão benéfica será a adoção de parcerias-público privadas. O estudo realizado destaca-se pelo pioneirismo, pela boa técnica de pesquisa e possibilita a realização de novas pesquisas pela autora. Nele sustenta-se, com embasamento, a conservação e a preservação ambientais, o uso do patrimônio público aliados à participação do setor privado, não se deixando de observar técnicas de gestão eficientes. O conhecimento integral do texto é de muita relevância. O zelo pelo meio ambiente e uma exploração do Turismo com racionalidade e bom senso são temas do dia a dia em todo o planeta.Foi bastante feliz a autora ainda quando sublinha que os parques nacionais devem ser um motivo de orgulho para o povo brasileiro.” Prof. Dr. Carlos Alberto Provenciano Gallo Universidade Candido Mendes (Ipanema, RJ) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4a1474b483be604ff235137b427b5fc.jpg | |
| 978-85-8042-990-9 | ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS | AUGUSTO FACHÍN TERÁN - SAULO CEZAR SEIFFERT SANTOS | 140,24 | 318 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.640 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | Este volume é fruto dos trabalhos realizados pelos integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências em Espaços Não Formais (GEPECENF) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), que realiza investigações nessa linha de pesquisa há mais de 10 anos, promovendo o uso dos espaços naturais e antrópicos para a educação. Discutimos o uso de espaços educativos para o ensino de ciências. Os espaços podem ser percebidos de diferentes formas e maneiras, com diferentes correntes teóricas, contudo o espaço físico sempre está em delimitação geográfica de potencial uso educativo, que pode ser o ponto de partida de muitas aulas e situações de aprendizagem, tanto numa visão clássica de verificação conceitual até o posicionamento critico diante a leitura da ciência em contexto de conflitos socioambientais. Buscou-se discutir o uso dos espaços não formais em relação a teorias pedagógicas, educação formal, educação formal e apresentando relatos de experiências. O livro está dividido em quatro partes, a primeira versa sobre “Teorias relacionadas ao ensino de ciências e o espaço não formal”, fundamentando pedagogicamente a fertilidades desses ambientes, a segunda parte foca a “Educação Formal”, com abordagens utilizadas na escola básica, e a terceira parte trata a “Educação Não Formal” buscando apresentar o espaço não formal como caminho continuo para a educação dentro e fora da escola, e por fim, a última parte trata sobre “Relatos de Experiências em espaços não formais” explorando singularidades da dinâmica que caracteriza aquele contexto, com propostas executadas em diferentes espaços como práticas bem sucedidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9ef01c2631e351624f436a5dc7113b77.jpg | |
| 978-85-8042-587-1 | ESTUDOS EM DIREITO NEGOCIAL E SUSTENTABILIDADE | Marlene Kempfer - Rita de Cássia Resquetti Tarifa Espolador | 69,63 | 238 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.516 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra Direito Negocial e Sustentabilidade, dividida em oito capítulos de autoria conjunta entre professores do Programa de Mestrado em Direito Negocial da Universidade Estadual de Londrina e mestrandos e egressos de referido curso, demonstra a importância da discussão atual envolvendo as diferentes modalidades de negocio jurídico, principalmente os contratos, à luz do tão propagado conceito de sustentabilidade. O objetivo da obra consiste na divulgação dos principais estudos desenvolvidos no ano de 2012 pelos docentes e discentes do Programa de Mestrado, voltado ao Direito Negocial. Frise-se que o Curso divide-se em três vertentes, quais sejam o Direito Civil, o Direito Empresarial e o Direito Processual Civil. Portanto, há produções envolvendo as três áreas, atreladas pela preocupação com a sustentabilidade em uma visão contemporânea. Os oito capítulos apresentam visão aprofundada acerca de variados temas que se vinculam às discussões jurídicas contemporâneas. Busca-se, assim, apresentar à comunidade jurídica estudos relevantes e instigantes relacionados ao Direito Negocial, sob o viés da sustentabilidade, a fim de estimular novas pesquisas e divulgar os estudos que vem sendo realizada pela Universidade Estadual de Londrina, que primam pela seriedade e comprometimento acadêmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d27792394fc1b5bbb7693ebea601f507.jpg | |
| 978-85-8042-668-7 | DESEJO DE MANU | Eliete Silva Cardoso | 38,87 | 20 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.650 | Infantil/Infantil/Infantil | A história do livro “Desejo de Manu” é resultado de um trabalho acadêmico de 2004 da disciplina “Didática, do curso de Letras (UFPA) em que cada aluno deveria produzir um livro com material alternativo para ser doado a uma instituição pública de ensino fundamental. Assim, o primeiro livro somente em língua portuguesa foi doado para a comunidade de Campo Verde a trinta quilômetros do município de Itaituba-PA com o nome “Desejo Inocente”. Somente agora resolvi publicar traduzindo para a língua inglesa , modificando também o nome para “ Desejo de Manu” para destacar bem a personagem pensando em criar outras histórias com a mesma. A história é baseada em fatos reais vividos pela autora e tem como personagem principal “Manu”, uma garota de oito anos que deseja muito ter uma irmã e a partir da realização desse sonho ela passa por alguns obstáculos que antes não eram esperados por ela. O livro apresenta ilustrações do artista local Wilter que foram ampliadas/melhoradas por Tonico para que o público infantil possa criar imagens dos personagens e tornar essa narrativa muito mais interessante. Também o livro apresenta temas como, família, religião, educação e amor, assuntos relevantes para que o indivíduo cresça com dignidade. Além disso, está presente nesse livro uma das línguas mais faladas no mundo que faz parte do nosso dia a dia, e é interessante que desde cedo as crianças tenham esse contato. Portanto, “Desejo de Manu” é um livro mais que interessante pois, interage e ensina valores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6601430ca0189e8338464b1b10f7314.jpg | |
| 978-85-8042-630-4 | DE QUE SOFREM AS CRIANÇAS, HOJE? | Leila Guimarães Lobo de Mendonça | 45,41 | 140 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.324 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Baseando-se num longo trabalho clínico com adolescentes em condições sociais precárias do Vale do Jequitinhonha, por um lado, e com mães conflitadas com seus bebês numa clínica de neonatologia, pelo outro, o livro de Leila Guimarães L. de Mendonça pretende responder a questão: De que sofrem as crianças, hoje? Porém, para responder a esta indagação de maneira pertinente foi ainda necessário colocar em pauta outros signos da vulnerabilidade da infância na contemporaneidade. Assim, da violência disseminada e do abandono de que as crianças são ainda objeto, nas classes populares, até a precariedade do investimento dos pais, nas classes médias e nas elites, a indagação da autora percorre diferentes registros do desalento da infância na atualidade de maneira vigorosa e instigante, orientada pelas ferramentas da psicanálise. Nesta perspectiva, o fio de prumo desta obra é o imperativo do investimento do Outro realizado sobre o infante, como condição concreta de possibilidades para que este possa lidar com seu desamparo, de forma a se tornar um ser biológica e psiquicamente viável, para se transformar num sujeito. Contudo, para realizar este investimento é necessário um conjunto de dispositivos (Foucault) discursivos, sociais e políticos, que ordenam o campo da família e balizam as figuras parentais. Por isso mesmo, a obra esboçou como a figura da criança, assim como a da família nuclear se constituíram na modernidade, a partir de uma condição anterior onde a criança era um adulto em miniatura e sem especificidade. Porém, se na passagem do século XVIII para o século XIX o investimento na infância era o signo seguro da futura riqueza da nação, na contemporaneidade, em contrapartida, a criança passou a condição de invisibilidade, nas novas condições de desalento presentes na família contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d34921e2d07aa29e5ed799c6d6a0521a.jpg | |
| 978-85-8042-667-0 | A CULPA DE UM SENTIMENTO E A ROTINA DE UM RELACIONAMENTO | Autor - Edilson da Conceição Ferreira - Co-autor - Dr. Odilon Teixeira de Melo | 38,87 | 24 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.200 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Ah! Quantas vezes deixamos de acreditar que o amor e a vida são simplesmente uma teoria, uma fantasia, um sonho ou algo com muitas explicações as quais, às vezes, desconhecemos; talvez porque somos incapazes de amar ou por que ainda não amamos... Será que amar é viver tudo? Por que não percebemos quando estamos amando ou sofrendo pelo amor de alguém? Confundimos o amor com muitas teorias, sonhos, paixão, sentimento, pensamento, afeto, carinho, obsessão, gostar. Assim, passamos a acreditar em fantasias ou em algo imaginário, mas lembramos que todas as teorias são partes do amor e da vida. O amor é isso, ele não escolhe idade, sexo, cor, raça, simplesmente chega sem percebermos e nos domina, fazendo de nós algo muito frágil e sem muita defesa. Vivemos dias, horas e noites tentando buscar uma explicação para o fato de sofrermos quando estamos amando. Se o amor nos torna fortes e nos faz tão bem, então por que às vezes nos tira o sono, nos faz sofrer se estamos tão perto de quem mais amamos? Sabe, talvez por que não somos capazes de amar e por isso não somos correspondidos e esquecemos que o amor é uma divisão de sentimento, de pensamento, de culpa, de obsessão, de desejo, para acreditarmos que somente assim poderemos viver a vida de alguém que amamos e poderemos despertar nessa pessoa o amor que talvez esteja tão adormecido e passar acreditar que teoria é só um pensamento ou algo imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab1ef41eca2b9bcbbc52b19fad252164.jpg | |
| 978-85-8042-681-6 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: vivências no cotidiano da escola | Solange Helena Ximenes Rocha - Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Eliane Cristina Flexa Duarte | 68,63 | 234 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.422 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta da sistematização de vivências adquiridas no Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, modalidade EAD com ações formativas presenciais, vinculada ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública MEC/SEB, parceria com a SEDUC/PA e UNDIME/PA, por meio de secretarias de educação do Oeste Paraense, desenvolvido pela Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA. Um dos objetivos do referido programa é contribuir com a qualificação da equipe gestora na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar básica com qualidade social. Nesta perspectiva, o conjunto de atividades proporcionou importantes reflexões e debates em torno da coordenação pedagógica, gerando aprendizagens significativas que foram consolidadas nos projetos de intervenção e em produções que integram a presente obra, a qual está composta por 15 capítulos, sendo os três primeiros escritos por docentes que exerceram atividades durante o curso. Os demais são textos que originalmente foram apresentados como Trabalhos de Conclusão do Curso. Esperamos que esta publicação possa propiciar a reflexão e o diálogo diante das temáticas diversificadas e que cercam o universo do coordenador pedagógico na escola, pois destacam a aprendizagem continuada de profissionais que atuam em escolas públicas do interior da Amazônia, contendo contribuições tanto de docentes de universidade como de escolas de educação básica pública podendo ajudar na ressignificação da prática cotidiana do coordenador pedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17234af72b22718f7924e738ed77dad5.jpg | |
| 978-85-8042-633-5 | MARKETING NA REGIÃO DO CARIRI: melhores marcas, merchandising, satisfação e comportamento do consumidor | Cristiano Viana Cavalcanti Castellão Tavares | 38,87 | 94 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | A Região do Cariri, especialmente a cidade de Juazeiro do Norte, vem apresentando considerável crescimento econômico nos últimos anos com investimentos públicos e privados. Muitas empresas estão se estabelecendo na região, inclusive grandes marcas nacionais e internacionais que passam a concorrer com marcas locais pela preferência dos consumidores. A importância da região foi destaque na capa da revista EXAME na edição 1022 de 22 de Agosto de 2012. Muitas oportunidades estão sendo geradas e com isso também a responsabilidade de aprimorar o atendimento, promover a satisfação e entender o comportamento dos clientes. Estratégias de marketing bem aplicadas podem render a fidelização e a preferência dos seus consumidores. Marketing na Região do Cariri é uma coletânea de trabalhos científicos sobre temas relevantes na área de marketing: satisfação, comportamento de clientes, merchandising e valor das marcas. O primeiro capítulo do livro, Melhores Marcas do Varejo na Região do Cariri: Pesquisa de Lembrança de Marca, é fruto de um projeto de pesquisa aprovado pela Coordenação de Pesquisa e Extensão – COPEX, da Faculdade Leão Sampaio. Os demais capítulos apresentam pesquisas realizadas com consumidores em empresas da região. O livro é dirigido aos estudantes e profissionais de empresas que necessitam compreender a aplicabilidade da pesquisa científica para os negócios, tendo como perspectiva uma das regiões que mais se destaca em crescimento no nordeste brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e561afa833afe293acb8d86b1e14c08a.jpg | |
| 978-85-8042-655-7 | TOPOLOGIAS LÍRICAS | Ademir Santana | 39,48 | 116 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.300 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Ademir Santana nos apresenta seu belo Topologias líricas, um livro de poemas. Além de uma apurada técnica no fazer poético, ele revisita os gêneros poéticos e os reinventa: não encontramos apenas poemas líricos (embora os haja também, e primorosos), mas igualmente uma releitura da poesia épica em longos poemas narrativos centrados em um personagem paradigmático. Tais poemas são épicos não exatamente por sua extensão, mas por trazerem histórias de vida de personagens que, tanto por sua especificidade quanto por sua excepcionalidade, nos levam a refletir sobre sua história pessoal e a inserção dessa história em outra, coletiva, que é nossa também. Sobre os aspectos formais de seus poemas, vale lembrar que o autor é físico, e talvez a disciplina envolvida na pesquisa da área tenha conexão com a economia poética que encontramos em seus poemas. Nada sobeja, nada falta. Tudo significa, tudo reverbera. Essa é uma marca da boa poesia (e da boa literatura em geral): a forma significa, não é mero suporte para um suposto conteúdo. É dessa confluência que brota o encantamento trazido por esses poemas. Sua leitura é um convite à reflexão, bem como à fruição. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae3ef4c3b74a488d31e0818905b08629.jpg | |
| 978-85-8042-648-9 | AMAZÔNIA EM DIÁLOGO: da formação às práticas docentes na educação básica | Aline Andréia Nicolli - Andréa Maria Favilla Lobo | 54,30 | 176 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O primeiro volume do livro “Amazônia em diálogo:...” objetiva promover o diálogo de professores/pesquisadores de diferentes estados da região amazônica e/ou de professores/pesquisadores da região amazônica com professores/pesquisadores de outras regiões do país. Cada capítulo foi produzido de forma a possibilitar a discussão sobre a formação de professores pelo viés dos “ensinos de...” o que permitiu a escolha do título: “Amazônia em diálogo: da formação às práticas docentes na Educação Básica”. Entendemos que a presente temática tem sido alvo de muitas pesquisas e publicações e, por isso, este campo de estudos se apresenta como um desafio para profissionais que atuam na Educação, especialmente para aqueles que são responsáveis pelos processos formativos que ocorrem nas Universidades e que repercutem nas escolas e, principalmente, nos espaços das salas de aulas, por meio das práticas pedagógicas desenvolvidas. Assim sendo, acreditamos que o diálogo entre pesquisadores da amazônica, assim como de outras regiões do país, poderá contribuir significativamente com as demais reflexões e estudos já produzidos nos últimos anos sobre a temática em tela. Apresentamos, então, aos leitores a “Amazônia em diálogo”, com a expectativa de que esta iniciativa possa estimular o lançamento de novos/outros olhares à temática por parte de pesquisadores e docentes que se preocupam com a qualidade da educação, não só na Amazônia, mas em todas as regiões de nosso país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01a31848e44849e94950d93950da3a0b.jpg | |
| 978-85-8042-637-3 | TEMAS ATUAIS NO SABER EM ENFERMAGEM | Juliana Dias Reis Pessalacia - Cristiane Chaves de Souza - Luciana Regina Ferreira da Mata - Gylce Eloisa Cabreira Panitz Cruz | 67,15 | 228 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.494 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro traduz os esforços empreendidos nos últimos anos para o desenvolvimento da enfermagem científica com o intuito de aprimorar a prática profissional e de ensino nas diferentes esferas de atuação do enfermeiro. O conteúdo abrange informações atualizadas de novas pesquisas e outras temáticas em constante discussão no campo da saúde, que são de fundamental importância na formação e atuação do profissional de enfermagem. É neste contexto que as autoras organizaram Temas Atuais no Saber em Enfermagem. Escrito por enfermeiros, o conteúdo do livro proporciona conhecimento vinculado ao cuidado integral do homem, representando desta forma, uma abordagem na ciência para a construção teórica e prática do saber. Sugerem também, Propostas para Estudos e disponibilizam fontes de consultas Para Saber Mais sobre as discussões apresentadas. Assim, o livro oferece uma síntese de um rico debate de um grupo de enfermeiros formadores de recursos humanos, preocupados com o bem estar do paciente que recebe cuidados de enfermagem. Os autores de cada capítulo trouxeram temas relevantes e atuais com visibilidade ética, científica e informativa, destinado a dar suporte para questões e resoluções referentes ao exercício de experientes e futuros profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d7464dd730390cba759af52da6f49e64.jpg | |
| 978-85-8042-641-0 | PLATAFORMA PARA O DESENVOLVIMENTO DE FITOTERÁPICOS: um norte para ações de pesquisa e inovação | Francisco Martins Teixeira - Wagner Luiz Ramos Barbosa - Myrth Soares do Nascimento | 40,96 | 122 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O curso de pós-graduação em Ciências Farmacêuticas da Universidade Federal do Pará – UFPA foi idealizado em 2005 e homologado em 2006 (Portaria Nº 2.000 – Diário Oficial da União do dia 21/12/06 – Parecer 165/2006 de 20/12/2006), vindo ao encontro de antigas aspirações da sociedade amazônica e fortalecendo as ideias de implementação de políticas desenvolvimentistas na região. O curso apresenta um alto impacto de inserção regional devido ao grande potencial de utilização da biodiversidade da região amazônica, além de favorecer a fixação e a atração de profissionais qualificados na área de Ciências Farmacêuticas na Região Amazônica. Um dos principais objetos de pesquisa dos professores e alunos do curso refere-se à utilização de plantas medicinais pelas comunidades tradicionais e populações da Amazônia, levando a um esforço no sentido de fortalecer não só os aspectos tecnológicos, mas também os culturais que estejam envolvidos nesta prática. As etapas de desenvolvimento de fitoterápicos envolvem diversas áreas do conhecimento, como a etnobotânica, botânica, agronomia, ecologia, química, fitoquímica, farmacologia, toxicologia, biotecnologia e tecnologia farmacêutica, além de outras, por isso, para que a pesquisa em plantas medicinais opere da melhor forma possível é extremamente útil que os pesquisadores possuam formação interdisciplinar. Assim, o conhecimento e a prática aqui apresentadas são imprescindíveis para o sucesso no desenvolvimento de fitoterápicos. Nossa proposta é a criação de uma “Plataforma Tecnológica”, capaz de fornecer aos pesquisadores da área informações indispensáveis referentes a tal processo e subsidiando-os na elaboração de medicamentos fitoterápicos seguros e eficazes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5c3b97f4b9234a66b0946a7b9568001.jpg | |
| 978-85-8042-514-7 | O PAPEL DA MÍDIA IMPRESSA NO EMBATE:marketing cultural X marketing social | Dora Leão | 57,56 | 128 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Dança, Governo e Financiamento? Começar a apresentação do estudo realizado pela produtora Dora Leão (nome artístico) com uma interrogação tem, por critério, enfatizar a discussão que a autora propõe com a publicação desse livro. Em três capítulos, Leão problematiza de maneira contundente um assunto extremamente relevante para se pensar a arte da dança no século XXI. Por meio da reflexão acerca da ação pública que recebeu o nome de Política Cultural, a autora lança indagações urgentes ainda pouco exploradas no âmbito dessa arte e que merecem destaque tendo em vista as distorções que a falta de conhecimento dos artistas e do poder público vêm gerando na relação Arte, Governo e Financiamento. No primeiro capítulo, a história sobre a edificação da Política Cultural no Brasil auxilia-nos na compreensão das engrenagens que operam nesse conceito. Criando um atravessamento nos tempos em que dialogam os enunciados referentes à essa questão nos últimos vinte anos, bem como no período do Brasil colônia, esse capítulo nos estimula a pensar sobre os motivos da concessão de incentivos fiscais via renúncia fiscal ter se tornado o instrumento eleito pelo Estado como eixo central de todo e qualquer financiamento à cultura. Quais os efeitos advindos desse tipo de financiamento promovido pelas empresas privadas para a arte da dança? Marketing cultural, marketing social e mídia impressa estão na tônica do segundo capítulo. Contextualizando cada uma dessas ferramentas da comunicação e especificando-as, nesse capítulo o questionamento versa sobre as associações e consequências que são estabelecidas entre a manifestação artística (dança), a imagem corporativa de um produto ou marca e o não comprometimento do jornalismo cultural no que tange à tal discussão. A exigência de que a dança deva cumprir um “papel social” como contrapartida para poder concorrer aos editais de financiamentos vigentes é a base do último capítulo. Para a autora, essa complexa distorção funciona como uma armadilha para os artistas, para a dança que criam e, também, aos que estão no alvo dessa contrapartida. Associar o trabalho artístico ao “assistencialismo” vem provocando um abalo considerável no contexto da dança. Em função dessa demanda mercadológica do “falso” social, o marketing cultural e o marketing social descumprem suas especificidades sem deixar nítidos os limites de cada instância, negando à dança seu próprio papel que já é social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa5740fdf0e61e2e384f4479eb8a1a1a.jpg | |
| 978-85-8042-987-9 | TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: Situações problemas da estrutura aditiva e multiplicativa de Naturais | Marli Schmitt Zanella - Rui Marcos de Oliveira Barros | 38,87 | 74 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.242 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os autores destacam, em seu livro, que a teoria dos Campos Conceituais fornece subsídios ao professor para diagnosticar a aprendizagem e as dificuldades dos estudantes durante o processo de aquisição do conhecimento. Isso porque, segundo os autores, as concepções dos educandos são reveladas por suas expressões simbólicas ou verbais que explicitam os esquemas que compreendem objetivos e antecipa¬ções, regras de ação, inferências, invariantes operatórios (conceitos e teoremas em ato) utilizados pelos alunos em situação de resolução de problemas. Se esses invariantes operatórios forem errados ou fragilizados e, identificados pelo professor é possível a reorganização da prática educativa. As situações, por sua vez, têm por referência um objeto de conhecimento que deverá ser conceitualizado. Essa conceitualização só ocorrerá por meio dos significantes (representações externalizadas) e dos significados caracterizados pelos invariantes operatórios colocados em ação em situação de resolução de problemas (conceitos e teoremas em ação) Os autores apresentam aspectos da teoria dos Campos Conceituais de forma clara aos leitores. Da mesma forma a estrutura dos problemas aditivos e multiplicativos. Esses problemas são apresentados e exemplificados permitindo ao leitor a identificação das diferentes estruturas e das competências e habilidades necessárias para resolvê-los. Essa apresentação permitirá identificar que ao colocar valores desconhecidos em diferentes lugares altera-se a estrutura do problema e, como consequência, exigem-se habilidades e competências por parte dos educandos que se não forem apresentadas precisam ser objeto de desenvolvimento para capacitá-los a encontrar a solução. Os autores apresentam uma grande quantidade de problemas aditivos esgotando as diferentes possibilidades para as diferentes categorias de problemas, com relações aditivas que passam a exigir cálculos relacionais envolvendo adições e subtrações. Essas diferentes categorias são apresentadas com diferentes situações, ou com diferentes classes e subclasses, em que o valor desconhecido muda de lugar (tanto nos problemas aditivos como multiplicativos). Essa alternância vai colocar em jogo a necessidade do domínio de relações. Os problemas aditivos e multiplicativos apresentados permitem ao professor a organização de uma prática, voltada para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a resolução desses em suas diferentes estruturas. Esse foco estará, com certeza, voltado para o enfrentamento de um procedimento hegemônico observado em práticas dos professores que fortalecem as inseguranças dos alunos para a resolução de problemas com essas estruturas, levando-os a perguntarem: é de somar ou de subtrair? É de multiplicar ou de dividir? Só me resta parabenizar a autora por esse grandioso estudo, fruto de sua dissertação de mestrado, que caracterizará numa grande contribuição para os professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os diferentes problemas apresentados poderiam ser encontrados em artigos publicados, em periódicos nacionais ou internacionais, ou ainda, em dissertações ou teses, também nacionais ou internacionais. No entanto, em cada uma dessas produções acadêmicas não são esgotados todos os problemas com a estrutura aditiva e multiplicativa tal como os que foram incluídos no livro. Parabenizo, igualmente, pela empreitada em organizar esse livro para o alcance e acesso mais imediato pelos professores desse nível de ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42fbbfa9238022b07c818bb45a2f5fa0.jpg | |
| 978-85-444-0032-6 | TEXTOS E CONTEXTOS LITERÁRIOS: ensaios sobre literatura e memória | Edvaldo Pereira - Regina Costa - Suellen Batista - Veridiana Pinheiro - Organizadores | 38,87 | 90 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.262 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Esta coletânea encerra cinco artigos que desenvolvem estudos sobre diversos textos da literatura brasileira, tomando como elemento motriz as relações entre literatura e sociedade. De autoria de professores-pesquisadores de diferentes universidades brasileiras, os artigos, prefaciados pelo professor Rauer Ribeiro Rodrigues (UFMS), têm como ponto de intersecção as discussões sobre memória e reelaboração estética, que são responsáveis por dar unidade ao presente volume, enfocadas nos trabalhos elaborados com perspectivas diversificadas. Deste modo, embora se detendo a gêneros literários como os contos “Ponto de Crochê”, de Dalton Trevisan, e “A data magna do nosso calendário cívico”, de Luiz Fernando Emediato, os romances Cinzas do Norte, de Milton Hatoum, e Chove nos campos de Cachoeira, de Dalcídio Jurandir, e o poema “Na Praia do Cruzeiro”, de Bruno de Menezes, e, consequentemente, referentes à produção desses autores, a presente coletânea elabora uma unidade temática em meio a textos que dão visibilidade aos estudos individuais desenvolvidas pelos pesquisadores: Arnaldo Franco Junior (UNESP), Maria do Perpétuo Socorro Galvão Simões (UFPA), Marli Tereza Furtado (UFPA), Tânia Maria Sarmento-Pantoja (UFPA), Sílvia Tainá Campos dos Santos (UFPA), Edvaldo Santos Pereira (UFPA), Regina Barbosa da Costa (UFPA), Suellen Monteiro Batista (UFPA) e Veridiana Valente Pinheiro (UFPA). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d766907fc2f69486f2e4079664127c9e.jpg | |
| 978-85-8042-970-1 | DESAFIOS DA CONTABILIDADE DE CUSTOS NO MODERNO AGRONEGÓCIO CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO ABC | Adriano Garcia Rosado Júnior - José Fernando de Piva Lobato - | 52,88 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A rápida evolução técnica e a crescente diversidade de produção do agronegócio brasileiro nas últimas décadas, responsáveis pelo sucesso e impacto econômico da atividade na economia do País, trouxeram também, como um efeito colateral, uma maior dificuldade para os produtores e técnicos identificarem o custo de produção de seus produtos, gerados em matrizes produtivas altamente integradas. Por isto, neste livro, os autores revisam as principais opções disponíveis aos agentes do setor rural no tocante à contabilidade de custos em seus negócios, com ênfase nas possibilidades oferecidas pelo método ABC (Activity Based Costing). Assim, revisados os sistemas de custeio e as mudanças no agronegócio brasileiro, é apresentado um estudo de caso com uma aplicação prática do método, com elevado nível de detalhamento, em uma empresa agropecuária altamente diversificada e usuária do método dos Centros de Custo como ferramenta de custeio, permitindo a comparação dos métodos durante um ano. Os resultados são confrontados tanto na determinação do custo dos produtos como no aspecto gerencial, mostrando o potencial de contribuição do método ABC para com o sistema de gestão da empresa. Agradecemos especialmente aos gestores da Estância Guatambu, em Dom Pedrito, RS, seus técnicos e, muito especialmente, aos seus colaboradores, pelo suporte fundamental a este projeto desafiador por seu ineditismo no agronegócio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/60c5b9253c5ab4e2c3e4fee1108cdfd6.jpg | |
| 978-85-444-0031-9 | DIALÉTICA DO ACONTECIMENTO GEOGRÁFICO: transformação sobre transformação | Euripedes Falcão Vieira | 41,88 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O acontecimento geográfico é estudado pelo efeito que produz na decorrência de tempo e seus desdobramentos permanentes. Em determinado momento, e para determinado fim, pode ser causa. Nessa condição, o tempo-evento que assinala um determinado acontecimento e suas consequências é tomado como causa, embora, de per se, seja efeito de uma causa precedente. Trata-se, pois, da relação causa e efeito no sentido dialético. A indeterminação de causa e efeito não reduz o campo da investigação geográfica, ao contrário, o amplia, pois na natureza terrestre como no universo sempre haverá o efeito de uma causa que, a partir do ponto da análise tomado poderá ser efeito de uma causa antecedente e, assim, sucessivamente. A ciência geográfica é um complexo sistema de interação entre os eventos físicos, os processos demográficos e o desenvolvimento. Nesse sentido os estudos geográficos utilizam metodologias multidisciplinares necessárias à análise, à interpretação e à conceituação de acontecimentos da morfogênese natural e social. A teoria da Geografia se fundamenta no movimento, na transformação, na evolução e na transição permanente dos eventos internos e nos de superfície. Geograficamente, nas territorialidades interagem os eventos físicos, biológicos e o diferencial dos processos demográficos e sua consequência direta, o desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d891deba5e3761d72250970fc83d6ad.jpg | |
| 978-85-444-0026-5 | O POTENCIAL PEDAGÓGICO DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA CIDADE DE MANAUS | HILÉIA MONTEIRO MACIEL - AUGUSTO FACHÍN TERÁN | 71,60 | 128 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os espaços não formais ganham, cada vez mais, um lugar de destaque no processo educativo. Mesmo sendo insipiente a exploração desses ambientes na cidade de Manaus, estes se revelaram com grande potencial pedagógico para o Ensino de Ciências. Esses locais têm condições para o desenvolvimento da linguagem e da cultura, portanto, seus significados ultrapassam as barreiras de serem reconhecidos apenas como “mais um instrumento facilitador da aprendizagem”. Esses espaços tão diferenciados e singulares despertam emoções, desenvolvem a interação, a curiosidade, a afetividade e a sociabilidade, além do ganho cognitivo nos alunos, portanto, deveriam ser usados pelas escolas como um ambiente pedagógico para o desenvolvimento das aulas de Ciências. Neste livro apresentamos o estudo realizado em dez Espaços Não Formais institucionalizados na cidade de Manaus-AM, e revelamos o potencial pedagógico de cada um, com destaque em suas diferenças e potencialidades. Percebemos que o potencial educativo desses espaços ainda não é bem conhecido, e com isso, diferentes visões têm se mostrado. Esses espaços merecem uma atenção especial, para que sejam mais bem aproveitados. Dos dez espaços, três apresentam potencial pedagógico para o Ensino de Ciências: Museu Amazônico, Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke / Museu Amazônico e Bosque da Ciência do INPA; cinco tem razoáveis perspectivas para o ensino: Parque Municipal do Mindu, Parque Cidade da Criança, Parque Lagoa do Japiim, Parque dos Bilhares e Zoológico do CIGS; e dois espaços carecem de projetos ou atividades voltadas para o ensino de ciências: Parque Estadual Sumaúma e Museu do Seringal Vila Paraíso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/381dcbbefcaa24c8f0ebca05a1630ed4.jpg | |
| 978-85-8042-989-3 | GUIA DE VISITAS A ESPAÇOS NÃO FORMAIS AMAZÔNICOS:estratégia para o ensino de ciências a partir de uma experiência no Bosque da Ciência | SÔNIA CLÁUDIA BARROSO DA ROCHA - AUGUSTO FACHÍN TERÁN | 77,84 | 72 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.242 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este Guia é produto da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas. A pesquisa intitulada A escola e os espaços não formais: possibilidades para o Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental foi realizada ao longo dos anos de 2007 e 2008 com três turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola da rede municipal de ensino de Manaus. As experiências obtidas a partir da pesquisa levaram à elaboração desse material que denominamos de “guia”, por se tratar de um recurso com informações que consideramos relevantes para orientar professores e alunos na realização de visitas de estudo e pesquisa a espaços não formais como estratégia para o Ensino de Ciências. A palavra guia também pode ser usada para designar aquele que conduz ou orienta outras pessoas num trajeto desconhecido. Portanto, nossa intenção ao escrever este trabalho é contribuir com o processo de ensino aprendizagem oferecendo orientações aos professores e compartilhando experiências referentes a visitas em espaços não formais que tenham como intuito trabalhar os conteúdos de Ciências Naturais. A elaboração desse guia busca, principalmente, atender ao pedido dos professores com os quais tivemos contato ao longo da pesquisa, que nos despertaram para a necessidade e importância de um material que pudesse contribuir para elaboração de aulas a serem realizadas em espaços não formais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ea2011c0306269744d9e7ef73caab10.jpg | |
| 978-85-8042-977-0 | MERCOSUL: democracia e mercado | Antonio Cezar Santos | 74,72 | 192 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.440 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Os acordos de integração econômica são justificados como um mecanismo de liberalização dos fluxos de trocas cujo resultado é uma mais eficiente alocação de recursos, se as partes possuem uma estrutura econômica complementar, condição não vigente para o MERCOSUL à época de sua constituição. De uma parte havia marcada assimetria entre as duas maiores economias, Argentina e Brasil, de outra, as duas menores, Uruguai e Paraguai, eram produtoras de bens exportáveis concorrentes (primários e manufaturados de origem agrícolas) e igualmente produzidas nas duas primeiras. O resultado comprovado é bem o oposto do esperado: as correntes de comércio cresceram continuamente intrabloco. A premissa da pré-existência de regimes democráticos entre as partes foi confirmada conforme a solução política para a crise sucessória do governo de Alfonsín na Argentina, também para a crise decorrente do ‘impeachment’ de Collor de Mello no Brasil e para a tentativa de golpe e alteração do calendário eleitoral no Paraguai pelo general Oviedo. O MERCOSUL tem como alvo o estabelecimento de um mercado comum: as novas teorias do comércio internacional e a economia política são os instrumentos analíticos adequados para a sua avaliação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/281cdf81f915773197e98fa9e330329e.jpg | |
| 978-85-444-0019-7 | RECUPEREI PESO. POR QUE?: uma análise das causas do reganho de peso | Maria Paula Carlini Cambi - Simone Dallegrave Marchesini | 70,04 | 142 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O reganho de peso é uma das causas de maior preocupação dos pacientes que se submeteram a tratamentos diversos para a obesidade. A princípio, a sensação de impotência e fragilidade diante da doença, faz com que a maioria volte ao acompanhamento com a equipe multidisciplinar. A euforia inicial de perder peso facilmente com tratamentos ambulatoriais como o balão intragástrico ou as diversas cirurgias bariátricas, levam muitas pessoas a abandonarem os cuidados nutricionais e de saúde geral que foram orientados a seguir ao longo deste caminho. Muitos acreditam que com o emagrecimento, milagrosamente se curaram de outras tantas doenças paralelas, vícios e dificuldades em administrar as transformações ocorridas com o novo corpo magro. Após a primeira boa impressão, a perda de peso já não é mais tão rápida e duradoura e o descontentamento volta a perturbar. O retorno aos velhos hábitos alimentares, os testes com alimentos antes evitados, o sedentarismo, o uso do álcool e de comidas macias, na busca por uma refeição volumosa, são alguns dos fatores que interferem diretamente no reganho de peso. Este manuscrito, escrito por uma Nutricionista e uma Psicóloga, tende a esclarecer quais os pontos mais frágeis deste reganho de peso, o que causa e qual o melhor caminho para voltar aos trilhos novamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/730fbe5381da160071be8170e7642178.jpg | |
| 978-85-444-0010-4 | PRAGMÁTICA LINGUÍSTICA: interfaces teóricas e exercícios de análise | Júlio Araújo - Robson Santos de Oliveira | 74,72 | 204 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.476 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A originalidade deste livro reside em focar não apenas estudos teóricos e análises da língua em uso, tão caras à Linguística Aplicada, mas em fazer isso sob uma perspectiva dialógica, com a inclusão de várias vozes teóricas que se unem as dos principais autores da pragmática. O leitor encontrará um rico diálogo da Pragmática com várias vertentes teóricas: Análise da Conversação, Funcionalismo,Linguística Cognitiva (metáforas), Análise do Discurso, Estudos Críticos do Discurso, e Sociologia Interacional. Vera Menezes (CNPq/UFMG) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/958b5c966ba07b4409fa91913ee0e07e.jpg | |
| 978-85-8042-994-7 | RESPONSABILIDADE INTERNACIONAL DO ESTADO PELOS ATOS DE PARTICULARES | Fabio Luiz de Oliveira Bezerra | 52,88 | 72 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | São abordados os dois principais critérios de imputação de atos de particulares para fins de responsabilidade internacional do Estado: critério do controle geral e critério do controle efetivo. Apesar da tentativa de consolidar a questão da imputação por parte da Comissão de Direito Internacional da Organização das Nações Unidas, posicionando-se, expressamente, em seus comentários ao Projeto de Artigos (ainda não aprovado definitivamente), com base em precedente do Tribunal Internacional de Justiça (caso Nicarágua), pela doutrina do controle efetivo, este entendimento está longe de ser pacífico. Outros tribunais internacionais, como o Tribunal Europeu dos Direitos do Homem, têm aplicado o critério do controle geral. A situação ficou mais emblemática com a sentença de 26 de fevereiro de 2007 do Tribunal Penal Internacional para a antiga Yugoslávia, no caso Tadić, onde foi aplicado o critério do controle geral, refutando-se expressamente o precedente do Tribunal Internacional de Justiça. Analisando o entrelaçamento das principais decisões dos tribunais internacionais sobre o tema, com jurisdição criminal ou não, sustenta-se que o Projeto de Artigos sobre responsabilidade internacional do Estado, quanto à imputação de atos de particulares, não refletiu na totalidade a prática internacional, tendo desconsiderado indevidamente os diversos precedentes apontando para a adoção do critério do controle geral quando a situação envolver grupos organizados, não necessariamente armados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b52d9c1b7593cd734df4f1109c587833.jpg | |
| 978-85-8042-901-5 | DOENÇA DE PARKINSON E EXERCÍCIO FÍSICO | Lilian Teresa Bucken Gobbi - Fabio Augusto Barbieri - Rodrigo Vitório | 75,56 | 262 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.538 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | O conteúdo desta obra é fruto de anos de experiência de pesquisa e prescrição de exercício físico à pacientes com doença de Parkinson. Escrito por membros do Programa de Atividade Física para Pacientes com Doença de Parkinson (PROPARKI) e do Laboratório de Estudos da Postura e Locomoção (LEPLO), da UNESP- Rio Claro, este livro aborda, inicialmente, a fisiopatologia e os sinais e sintomas da doença de Parkinson. O conhecimento da condição clínica e das perspectivas de progressão é fundamental para que o profissional de saúde possa intervir de maneira apropriada, com o objetivo principal de melhorar a qualidade de vida dos pacientes e de promover a desaceleração da progressão natural da doença. O capítulo “Doença de Parkinson e Exercício Físico: principais evidências científicas” apresenta as principais evidências científicas acerca dos benefícios do exercício físico sobre aspectos clínicos motores e não motores em pessoas com doença de Parkinson. Ainda, são apresentadas as alterações neurais promovidas pelo exercício físico que subsidiam os benefícios observados nos pacientes. No capítulo seguinte, são apresentadas as características gerais do PROPARKI, com destaque para a progressão da sobrecarga e dos testes utilizados para a avaliação de suas etapas. Também são apresentados detalhes do planejamento das etapas de Adaptação e do Programa de Atividade Física Generalizada. Ainda, os resultados obtidos pelo PROPARKI, em cada uma de suas etapas, são apresentados e discutidos no capítulo “Exercício e Doença de Parkinson: Principais Evidências do PROPARKI”. Nos anexos, o leitor encontrará todas as sessões que constituem as duas etapas do PROPARKI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58035bde4e6e9e99ed58451780d4ab48.jpg | |
| 978-85-444-0003-6 | NO NOSSO CONSELHO TEM DESENVOLVIMENTO: participação e ação coletiva no Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável de Petrolina/PE | Andrews Rafael Bruno de Araújo Cunha - Ghislaine Duque | 62,24 | 130 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Todo professor gostaria de ter o Rafael (como é costumeiramente chamado) como orientando. Foi o prazer que tive, pois este trabalho é o texto da dissertação de mestrado do autor, defendida em 19 de agosto de 2013 no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande (PPGCS/UFCG), como requisito para a obtenção do título de Mestre em Ciências Sociais. O tema é extremamente relevante, pois o Conselho Municipal de Desenvolvimento Rural Sustentável (CMDRS) de Petrolina é um caso raro de verdadeira participação social e de desprendimento dos participantes, considerando os interesses coletivos acima de seus objetivos particulares. Como isso foi possível? A história da criação e do itinerário do Conselho explica parcialmente esse fato, em particular a composição majoritária das classes geralmente subordinadas. Confesso que, inicialmente, estava cética. Rafael soube me convencer. Sua pesquisa que “cola” fortemente com as reflexões teóricas dos cientistas que o inspiraram, conjugou várias técnicas e soube dar conta do recado. Admirei a inteligência e a capacidade de trabalho de meu orientando, que (apesar de vários outros engajamentos) seguiu escrupulosamente minhas orientações e não poupou esforços. (Ghislaine Duque) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a140fd3bf786cd76068e5180ed38e500.jpg | |
| 978-85-444-0036-4 | DEPENDÊNCIA QUÍMICA: etiologia, tratamento e prevenção | Richardson Miranda Machado | 70,04 | 170 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro é fruto do trabalho dos alunos bolsistas e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET) “Da Loucura a Ciência” da Universidade Federal de São João Del Rei (UFS) Campus Centro-Oeste Dona Lindu (CCO). O PET é um programa do Governo Federal brasileiro de estímulo a atividades de pesquisa, ensino e extensão universitárias, no nível de graduação. O programa é subordinado à Secretaria de Ensino Superior (SESU) do Ministério da Educação (MEC) e possui como principais objetivos: a melhoria do ensino de graduação, a formação acadêmica ampla do aluno, a interdisciplinaridade, a atuação coletiva e o planejamento e a execução, em grupos sob tutoria, de um programa diversificado de atividades acadêmicas. O PET “Da Loucura a Ciência” trabalha assim de forma a maximizar os conhecimentos trazidos pelos alunos que ingressam na Universidade, possibilitando efetivar a sua inclusão nos programas de aprendizagem e promover as diretrizes curriculares do curso de graduação em Enfermagem da UFSJ/CCO. Neste sentido, possui como linha mestre a saúde mental, através da qual são abordados assuntos que vão desde a biologia, química, português, literatura, história e conhecimentos gerais. Assim, oferecendo meios alternativos e somativos de divulgação e sedimentação do conhecimento dos alunos de graduação e ao mesmo tempo beneficiando os usuários do serviço de saúde mental e a comunidade. É neste contexto que os autores escreveram o livro “Dependência Química: Etiologia, Tratamento e Prevenção”, para atender a crescente demanda de conhecimento por profissionais e estudantes das diversas áreas de saúde sobre o problema da drogadição. Assim, o livro oferece um rico debate sobre os aspectos históricos, culturais e sociais da dependência; a epidemiologia do uso, do abuso; a avaliação e identificação da dependência; as medidas farmacológicas e/ou outras formas de intervenção para reduzir/cessar o uso e as formas de prevenção ao uso e do abuso de cada uma das drogas mais utilizadas na atualidade. Prof Dr Richardson Miranda Machado Tutor do PET “Da Loucura a Ciência | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea7479da698f543147a8d466a6f6ad5c.jpg | |
| 978-85-444-0009-8 | ESTATÍSTICA BÁSICA E INFERENCIAL: um passo a passo para aplicações práticas | Rodrigo Pratte-Santos | 38,87 | 112 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O livro "Estatística Básica e Inferencial: Um passo a passo para aplicações práticas" é uma obra produzida com o intuito de auxiliar novos ingressantes na estatística aplicada. A maioria das pessoas em um determinado momento da pesquisa ou da avaliação dos resultados, se pergunta, "E agora, o que farei com estes números?". É nesta etapa que esta obra serve para o auxílio das pessoas. Nós trazemos aqui, formas de apresentação de dados apresentados em artigos científicos das mais diversas áreas do conhecimento e um passo a passo de como realizar estas análises. Trazemos uma sequência lógica do procedimento para se realizar as principais análises da Estatística Descritiva, tal como média e desvio padrão, bem como as Inferenciais, como teste-t e ANOVA. A Estatística é abordada com certo preconceito por estudantes da maioria dos cursos de graduação, nem mesmo os cursos de Administração e Comércio Exterior possuem habilidades para trabalhar com esta ferramenta tão importante. Os cursos das Ciências Biomédicas desconhecem por completo seus fundamentos. Temos certeza de que esta obra irá contribuir significativamente (p | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a06d98b437c55c0baf3ba569bd7d0ea.jpg | |
| 978-85-8042-896-4 | PLURAL: uma antologia de diversas vozes do CanadáPLURIEL: une anthologie, des voix an anthology of diverse voices | Maria da Conceição Vinciprova Fonseca - Maria Ruth Machado Fellows - Marc Charron - Seymour Mayne - Christiane Melançon | 66,16 | 224 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | A obra Pluriel, une anthologie, des voix / an anthology of diverse voices, apresenta poemas de autores canadenses de diversas origens, poetas que vêm tanto das comunidades linguísticas principais como de grupos autóctones e migrantes, espelhando o caráter multifacetado da cultura e da população daquele país. Os poemas escolhidos foram escritos e publicados nos últimos cinquenta anos, sempre em inglês ou em francês, as línguas oficiais do Canadá, e cada um deles foi traduzido para a outra língua, o francês ou o inglês. Dessa maneira, a antologia permite observar a pluralidade na noção canadense de identidade e o seu aspecto cultural de alteridade, o que se constitui em um horizonte aberto, marca de uma sociedade em evolução e, portanto, que sabe viver. A presente edição, brasileira, intitulada Plural − uma antologia de diversas vozes do Canadá, apresenta esta obra ao leitor de língua portuguesa, que poderá se identificar com questões levantadas na temática da obra, visto que aqui, como lá, somos brancos, pretos, amarelos, índios e todas as nuances intermediárias, oriundos dos vários continentes e culturas do mundo. Além disso, a pluralidade de vozes oferece a possibilidade de observar questões de linguagem, especialmente no cotejo dos três idiomas. A obra apresentada representa uma oportunidade particularmente interessante de ler os poemas em três línguas diferentes e refletir sobre aspectos teóricos e práticos da tradução. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a5b40d32c6abc24a670276207487df55.jpg | |
| 978-85-8042-939-8 | TRADICIONALISMO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: memória, identidade e representações culturais dos afrodescendentes gaúchos | Kelly Gianezini | 38,87 | 84 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.230 | Ciências Humanas/História/História | A sociedade brasileira possui características peculiares, que a diferencia das demais. Sua heterogeneidade, étnica, cultural, educacional, religiosa e socioeconômica é resultante de distintos momentos históricos – que vão desde a opção de colonização de exploração, passando pela adoção de um modelo produtivo baseado no uso de mão de obra escrava, pela maneira como foi conquistada a sua independência, pela promulgação da república, pela repressão dos direitos civis no período militar, até a democracia constitucional – com todas as suas as vicissitudes e conquistas vivenciadas na contemporaneidade. Deste contexto, surgiram (e ainda surgem) diversos conflitos sociais, que por vezes demonstram a desigualdade dessa sociedade, expondo questões históricas e contemporâneas relevantes, que precisam ser pesquisadas, discutidas e superadas neste século que ainda se inicia. Nesse sentido, foi possível resgatar a história de um clube social criado especificamente para a etnia afro-brasileira. A peculiaridade reside no fato do mesmo ter sido fundado por brancos e negros para que esses últimos pudessem frequentar um Centro de Tradições Gaúchas (CTG). Espera-se que este trabalho de produção de conhecimento chegue ao público, ratificando a intenção de articular teoria e prática para constituir reflexões acerca das distintas formas – visíveis e invisíveis – de discriminação étnico-social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cef25dfe6d967dd1045e6804a47066f3.jpg | |
| 978-85-8042-982-4 | PESQUISA, ENSINO E PRODUÇÃO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO | Antonio Escandiel de Souza - Maria Aparecida Santana Camargo | 101,24 | 278 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.584 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A leitura desse livro reflete as diferentes práticas socioculturais vivenciadas pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ e, ao mesmo tempo, divide a possibilidade de publicação com outras IES. A área de Ciências Sociais e Humanas da Unicruz vive um período bastante frutífero em termos de produção científica nas linhas de Comunicação, Linguagem e Sociedade e Práticas Socioculturais. Assim sendo, o livro está dividido em dois blocos de pesquisa, ensino e produção no contexto universitário, em sua maioria da Unicruz, mas também com contribuição interinstitucional. O primeiro bloco volta-se para a linha de Comunicação, Linguagem e Sociedade. Traz pesquisas realizadas desde a graduação até a pós-graduação Stricto sensu, dando ênfase para a sociolinguística através da análise de discurso e de gênero discursivo, uma visão sistêmica do jornalismo e crítico-reflexiva sobre a comunicação visual, além de discutir a própria formação desses profissionais em uma perspectiva intercultural para o ensino de línguas e para formação em Letras. Traz, ainda, reflexões sobre literatura, cinema, teatro e suas relações intertextuais. No segundo bloco apresentam-se experiências multidisciplinares de Práticas Socioculturais, com ênfase para as práticas educacionais em suas diferentes interfaces, ou seja, são experiências de pesquisa, ensino e extensão na área de Sociologia da Educação (políticas públicas e educação básica); Pedagogia, Educação Física e Letras, que relatam experiências exitosas de práticas vivenciadas através do PIBID/Unicruz (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência); História, a partir da análise de livros didáticos; a experiência do ensino, da extensão e da pesquisa na área dos Direitos Humanos, vivenciadas na Unicruz a partir da implantação da Rede Escola de Governo; a Educação Ambiental e a Conservação da Biodiversidade, analisada a partir da sociedade de risco e da realidade rural, que é característica regional. Finalmente, finaliza-se com dois textos que nos ajudam a entender os próprios sentidos que esta obra tem para a Unicruz: um que analisa os sentidos da educação a partir da filosofia de Gadamer e o outro que apresenta a dinâmica institucional, da Unicruz, para condução de seus processos pedagógicos embasados na pesquisa e na extensão porque toda a qualificação necessária e que diferencia um instituto ou centro de ensino de uma Universidade está na sua capacidade de fazer pesquisa e ao mesmo tempo de estender esses novos conhecimentos gerados para a comunidade de seu entorno. Solange Beatriz Billig Garces Prof.ª Dr.ª em Ciências Sociais Universidade de Cruz Alta – Unicruz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/231abaee3edb98e0db7d55d4b87cac70.jpg | |
| 978-85-8042-839-1 | ESPAÇO ESCOLAR: arquétipos de saberes e kinesis da prática na formação continuada | Rosalia de Aguiar Araujo - Albina Pereira de Pinho Silva - Ely Alves Miguel | 70,04 | 176 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação continuada dos profissionais da educação é uma das temáticas contemporâneas que mais exige pesquisas e estudos que potencializem a elaboração de políticas públicas voltadas para a sustentabilidade formativa. Sabe-se que qualquer transformação a nível de escola deve perpassar pela formação profissional dos professores. São estes profissionais que podem materializar uma mudança e/ou inovação política e metodológica em sala de aula de forma a implantar e implementar as mudanças e inovações que emergem do contexto da sociedade. Uma forma de socializar os esforços formativos é a divulgação das ações formativas desenvolvidas, por meio desta obra intitulada “Espaço escolar: arquétipos de saberes e kinesis da prática na formação continuada”, que é inédita, resultado de pesquisas interventivas e ações formativas, de caráter científico que se propõe a incentivar a produção textual dos professores da Educação Básica do Estado de Mato Grosso. A proposta de produção de uma obra científica no formato de livro surge da pretensão de partilhar as experiências de formação a fim de elucidar a necessidade de valorização e presença pública dos profissionais da educação na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21199effc01864fe42e6d7d6219802d8.jpg | |
| 978-85-444-0013-5 | ADMINISTRAÇÃO DO AGRONEGÓCIO NO BRASIL | Daniel Ferreira dos Santos - Renato da Costa dos Santos - Anderson Catapan | 39,48 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro apresenta de forma clara e objetiva as principais oportunidades e desafios para o agronegócio brasileiro. Explora de maneira pontual as principais características e tendências que norteiam o setor, questões infraestruturais e políticas governamentais que atingem direta ou indiretamente a cadeia produtiva agrícola brasileira. Dentre os principais pontos do livro destacam-se as questões estratégicas para o país e a necessidade de melhoria no setor de transportes que há muito tempo não acompanha o crescimento do setor, a postura do Brasil no cenário internacional e sua posição de celeiro do mundo e ainda os impactos dos impostos que incidem sobre os produtos produzidos pelo país. É apresentado também na obra questões relacionadas aos principais conceitos do agronegócio no Brasil, panorama, cadeia produtiva, logística, análise de investimentos, a agricultura familiar, agronegócio e reforma agrária e por fim as questões relacionadas as cooperativas agropecuárias. Esta obra, ainda aborda de maneira própria questões relativas ao potencial econômico do setor na alavancagem de empregos e geração de renda, desenvolvimento sustentável, além de discutir de forma objetiva os principais gargalos que impedem o desenvolvimento e a maturidade do setor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b761a35ff77bd73e2af713cd71a139bf.jpg | |
| 978-85-444-0004-3 | EUGENIA NO BRASIL: análise do discurso “científico” no Boletim de Eugenia: 1929-1933 | Simone Rocha | 46,64 | 106 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/História/História | O Boletim de Eugenia foi um meio eficaz para o período, quando se pretendia “fazer conhecer” os princípios eugênicos e sua aplicabilidade no contexto específico deste país, fazendo discípulos e simpatizantes da causa frente às precárias condições de saúde e higiene da população. Mais que soluções emergentes para os problemas do país, para os eugenistas, apenas o branqueamento da população possibilitaria o melhoramento social desejado.As discussões em torno da nobreza de uma raça ou da superioridade de uma determinada população, a partir de seu nível socioeconômico, podem não mais parecerem ser assuntos capazes de intrigar a opinião popular, ou servir como base ideológica a fim de conquistar adeptos. No entanto, a realidade que desfigura-se diariamente pela mídia referente aos ataques a imigrantes, nordestinos, negros, homossexuais, e tantos outros grupos continuam no cárcere do modelo social idealizado pelos eugenizados, os “bem nascidos” da sociedade atual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab6aa2f4953a679e3fc4db3c4db63641.jpg | |
| 978-85-8042-991-6 | FILOSOFIA DO UBUNTU: valores civilizatórios das ações afirmativas para o desenvolvimento | Bas’ilele Malomalo | 48,37 | 152 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.400 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A Filosofia deve ser entendida nesse livro como um campo de reflexões dasCiências Sociais sobre a vida que nos cerca. Já o termo Ubuntu a conecta com a experiência cultural, nomeadamente do autor desta obra, intelectual e ativista do afro-congolês radicado na diáspora africana no Brasil. Filosofia do Ubuntu é a nossa profunda convicção de praticar a ciência com consciência. Nosso entendimento de que a ciência é um produto da cultura que pode ser usada para a dominação de um povo ou para a sua emancipação, para o seu subdesenvolvimento ou para o seu desenvolvimento pleno. Além de veicular conhecimentos, a ciência transmite valores civilizatórios que são fundamentais para a construção da nossa humanidade. O livro reúne algumas reflexões do autorsobre os problemas enfrentadospelos negros brasileiros e africanos da diáspora brasileira. Aborda os temas de desenvolvimento da população negra, políticas de ações afirmativas, ensino da história e cultura africana e afro-brasileira, valores civilizatórios africanos, a imigração contemporânea africana no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aca965433de43e74f1fdf77e2b7ccc65.jpg | |
| 978-85-8042-958-9 | EDUCAÇÃO SUPERIOR: refletindo caminhos e compartilhando relatos de experiências | Francisco Nilton Gomes de Oliveira | 46,64 | 96 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.278 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra apresenta dois dossiês de pesquisadores e gestores do grupo de pesquisa Políticas, avaliação e gestão na educação superior da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Os textos apresentados incidem em discutir os sistemas de educação superior e suas transformações, das políticas de educação superior e sua inter-relação com políticas educacionais no ensino superior. Os artigos expõem questões contextuais no que tange a educação superior e os legados do ensino superior, em diferentes conjunturas, políticas, inclusivas, tecnológicas, formação docente e na interdisciplinaridade sejam no ensino, pesquisa e extensão. São diversos pesquisadores que tecem sobre novas concepções de gestão, prática, filosofia de trabalho, ética a valorização do humano. Com prática de gestão administrativa e pedagógica diferenciada, as Instituições de Ensino Superior livram-se do engessamento decorrente dos modelos enciclopédicos, de modo a assegurar qualidade no ensino superior e sustentabilidade nos processos administrativos. Este livro se constituiu com a participação de pesquisadores de diferentes IES Pública e privadas que são protagonistas irrequietos por uma qualidade na educação de uma forma geral no Brasil. A Rede GEU da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal Pelotas, bem como da Universidade Estadual do Mato Grosso, cindem suas pesquisas que apontam resultados que apontam caminhos reflexivos para a primazia da qualidade na graduação e pós-graduação no Brasil. O GEU é hoje uma rede concretizada de estudos e de pesquisa, registrada no Diretório dos Grupos de Pesquisa/CNPq. A sua missão, visa “criar oportunidades para formação, para a reflexão, para a produção do saber, para a inovação, para a divulgação do conhecimento e para o aprimoramento das políticas voltadas ao ensino superior.”. Expusemos experiências de sagrados gestores de Instituições de Ensino Superior na esfera privada que são atores fundamentais nesse processo de construção do ensino superior brasileiro. Cotejam-se várias experiências dos pesquisadores de diferentes IES que vislumbram discussões sobre conhecimentos econômicos, político, bem como o domínio das competências de trabalho coletivo e de comunicação. Ou seja, mesmo que a simplificação do trabalho não exija, para a maioria, aportes significativos de conhecimento científico-tecnológico e sócio-histórico, a sobrevivência em tempos de acumulação flexível, tanto na perspectiva do trabalho quanto da participação social e política, amplia as demandas por conhecimento, tanto na perspectiva da formação inicial quanto da continuada. Convida-nos a debruçar nessas epistemé e tessituras sobre a educação superior nos cenários e determinantes na educação superior. Dr. Francisco Nilton Gomes de Oliveira UFSM | https://editoracrv.com.br/img_produtos/baf9a5bbac85d114869af0dd0e2d0d3b.jpg | |
| 978-85-444-0008-1 | O TERCEIRO OLHAR: a filosofia em lendas amazônicas | Luís Carlos Lemos da Silva | 38,87 | 110 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.286 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro aborda as lendas amazônicas numa perspectiva filosófica. Ele faz parte da trajetória acadêmica do autor, com mais de dez anos de experiência no ensino de filosofia, tanto a nível Médio, como Superior. Os personagens deste livro vivem num mundo cheio de teorias filosóficas, científicas e, por vezes, religiosas. Não poderia ser diferente, é o ambiente no qual vive o autor. O primeiro objetivo do livro é discutir conceitos filosóficos, que estão presentes diariamente em nossa sociedade capitalista, complexa e excludente. Sobre o termo lenda empregado no subtítulo do livro, o autor explica que o uso do termo serve apenas como espécie de introdução fantástica ao ensino da filosofia. A título de exemplo, mas longe Daquele, o autor lembra que Jesus Cristo encontrou nas Parábolas uma forma de se comunicar de maneira simples e eficiente com os seus discípulos. O livro apresenta teorias e conceitos filosóficos que podem ser encontrados, sem muita pretensão, em cada uma das lendas aqui narradas. O segundo objetivo do livro é fazer o aluno (o leitor) pensar sobre a realidade amazônica, haja vista que material nesse sentido são poucos ou quase inexistentes. O livro apresenta elementos para uma discussão sobre o ensino da filosofia no contexto amazônico, da forma como os professores de filosofia ensinam a disciplina e da maneira como o conhecimento popular e filosófico na região amazônica vem sendo tratado. O contexto amazônico serve apenas de pretexto para o autor debater temas universais, como por exemplo, o tempo, a morte, o amor, a vida, etc. O autor afirma que a filosofia é a arte do bem viver e assim como na vida, no trabalho, na religião, no amor e na família é um achado muito grande pensar como o poeta Fernando Pessoa: tudo vale a pena se a alma não é pequena. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb340f7cb74573b17ff4136d778af69b.jpg | |
| 978-85-8042-591-8 | EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE ÉTNICA: educação escolar indígena no contexto pós e anticolonial | Ernesto Jacob Keim - Nanblá Gakran - Carlos Odilon da Costa - Gleison Vieira - Raul Fernando dos Santos | 157,18 | 516 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.920 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de doze anos de convivência com a comunidade indígena Xokleng/Laklãnõ de Santa Catarina, como interação acadêmica realizada pelo Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Regional de Blumenau FURB (Santa Catarina). De 2010 a 2012 o programa contou com financiamento da CAPES, por intermédio do Programa Observatório da Educação Escolar Indígena. Esses textos foram desenvolvidos em reuniões quinzenais nas quais os temas tratados se modificaram durante o trajeto, de tal forma que a obra que apresentamos traz o que consideramos relevante como decorrência desse esforço, até o presente momento. Assim, esse livro não é conclusivo, mas apresenta um momento considerado adequado para compartilhar conhecimentos e informações que pretendemos contribuam para superar a dinâmica colonizadora, colonial e colonialista que nos atinge diretamente como povo e nação. É nossa meta estimular a superação de séculos de submissão aos interesses de potências/elites e suas ideologias que ignoram as necessidades e prioridades, das comunidades instaladas nos territórios que ocupam, independente de qual seja a etnia, originária ou exógena, à qual estejam vinculadas. Essa obra possibilita um mergulho teórico e vivencial junto a uma comunidade única, a qual permitiu que se analisasse a dimensão inter-étnica e intercultural que a permeia. É uma comunidade originária em uma região do sul do Brasil onde interagem diferentes etnias, cada qual com suas histórias e características individuais, que as fazem únicas e incomuns. Ao se pensar educação nesse contexto complexo e plural, onde interagem comunidades dominantes e dominadas, tentamos identificar e compreender os processos de resistência/opressão e de humanização/desumanização decorrentes dessas realidades. Consideramos a alteridade amparada em três referenciais fundamentais, ou seja: a linguagem (sensibilização e sentimento frente a sentido e racionalidade), as relações de poder (convivência identitária responsável e reconciliação frente a preconceitos e dominação) e as relações de afeto (amorosidade e coletivismo frente a competitividade e individualismo). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b67feee8c9c2c2ff48c9efa83ad469c.jpg | |
| 978-85-444-0005-0 | TRANSJUSFUNDAMENTALIDADE: diálogos transnacionais sobre direitos fundamentais | Christine Oliveira Peter da Silva | 66,16 | 224 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro cuida do fenômeno da transjusfundamentalidade, aqui apresentado como uma metódica constitucional adequada para a concretização dos direitos fundamentais, sob a perspectiva de um modelo cooperativo de Estado Constitucional. Uma primeira premissa do texto é que o Estado de Direito, fundado especialmente na democracia representativa e na ética da legalidade, não mais sustenta, legitimamente, o lugar institucional de exercício de poder das democracias contemporâneas, porquanto tal modelo não consegue enfrentar os problemas da complexa, multicultural e tecno-dinâmica sociedade do século XXI. A segunda premissa é o fato de os diálogos transnacionais, em múltiplas áreas, estarem ocupando um lugar de preeminência nas relações sociais, políticas e econômicas contemporâneas, de modo que o debate jurídico também deve ser abastecido de dados que permitam saber se isso realmente está ocorrendo no âmbito jurídico, como tem ocorrido e quais as melhores condições para vivenciar tal fenômeno. A opção pela análise quantitativa e qualitativa de decisões do Supremo Tribunal Federal com referências a decisões estrangeiras buscou averiguar as condições reais de possibilidade da utilização do método comparativo pelo Supremo Tribunal Federal. A investigação permitiu concluir que não se pode afirmar categoricamente que o Supremo Tribunal Federal é uma Corte Suprema comprometida com o Estado Constitucional cooperativo, mas, por outro lado, também é possível registrar a tendência e constância de alguns Ministros na referenciação à jurisprudência estrangeira e internacional como fundamento para construção de suas decisões constitucionais sobre direitos fundamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b131ccf8ae81943b99d7e714c8a48815.jpg | |
| 978-85-8042-996-1 | REFORMA DO ESTADO E DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL E NA ARGENTINA NA DÉCADA DE 90 | Gabriel Augusto Miranda Setti | 88,76 | 194 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.352 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro trata de um tema de grande relevância: as reformas de Estado e as reformas administrativas no Brasil e na Argentina na década de 1990. O aprofundamento das reformas liberalizantes aconteceu durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, do Brasil, que governou o país de 1995 a 2002, e Carlos Saúl Menem, da Argentina, que governou o país de 1989 a 1999. Para se compreender como se deram os processos de modificação do caráter do Estado nestes países foi feito um esforço comparativo para avaliar quais foram os alcances e limites das reformas. A reforma de Estado, assim como o foco principal do trabalho, as reformas administrativas, são devidamente contextualizadas e analisadas ao longo deste estudo. A busca da melhoria da gestão pública nestes dois países, em um processo de inserção dos mesmos em um novo contexto de globalização, foi uma das marcas dos períodos históricos analisados. Essas tentativas de reformas nas administrações públicas nos dois países somaram-se a outras reformas de grande porte, como as privatizações, as desregulamentações e as aberturas comerciais. Por fim, a investigação dos elementos acima mencionados permitiu tirar algumas conclusões a respeito dos graus de avanço, das resistências e dos resultados desses processos de readaptação das estruturas dos Estados brasileiros e argentinos mediante a inserção destes países nos novos moldes do capitalismo contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93861180ca53317b768c5523958e85b4.jpg | |
| 978-85-8042-974-9 | UMA QUESTÃO DA CIDADANIA: o papel do Supremo Tribunal Federal na intervenção federal (1988-2008) | Rafael Mario Iorio Filho | 84,08 | 136 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.364 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Rafael é um pesquisador que, apesar de sua juventude, já revela e realiza um potencial reflexivo, pouco recorrente entre os juristas. Formado pela Faculdade Nacional, além de Doutor em Direito, também é Doutor em Letras Neolatinas - Língua Italiana, pela UFRJ e hoje professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Estácio de Sá e Coordenador Geral do Curso de Direito dessa mesma instituição para o Estado do Rio de Janeiro. Pesquisador vinculado ao INCT/InEAC, coordenamos juntos no PPGD/UNESA/CNPq o grupo de pesquisa “Núcleo de Estudos sobre Direito, Cidadania, Processo e Discurso”. O livro, em seu todo, é o resultado de pesquisa empírica cuidadosa, que parte do pressuposto que fazer ciência no Direito, em oposição a uma abordagem dogmática (e assim sempre prescritiva), implica tratar o objeto jurídico pela interdisciplinaridade, colocando a realidade como foco de problematização e reflexão. Assim, por certo, o direito pode ser tomado como um objeto empírico, possível de ser estudado como um instrumento de controle social, próprio das sociedades contemporâneas, que se revela em uma dupla dimensão: o plano das práticas ou rituais próprios de um campo e o plano das estruturas discursivas que dão sentido as representações e práticas desse campo e que se apresentam em pelo menos três níveis ou locais de produção de discurso: a doutrina, a lei e a jurisprudência. Fernanda Duarte - Profa. Permanente do PPGD/UNESA, Profa. Adjunta da Faculdade de Direito da UFF, Pesquisadora do INCT-InEAC/UFF, Juíza Federal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ba7d2dae02823beddaff7f894cf5ba0.jpg | |
| 978-85-8042-883-4 | VIOLÊNCIA, DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS PÚBLICAS: avanços e impasses | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo | 62,21 | 208 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.472 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O Núcleo de Estudos sobre Violência e Relações de Gênero da UNESP/Assis (NEVIRG), assim como o Grupo de Pesquisa “Violência e Relações de Gênero” CNPQ/UNESP/Assis, apresentam seu 5º. livro destinado aos pesquisadores, profissionais e alunos das áreas sociais, abordando temas como aplicação de medidas socioeducativas para adolescentes em conflito com a Lei, políticas antidrogas, violência contra crianças, práticas educativas, violação de direitos humanos, participação e controle social de políticas públicas, atendimento à população de rua e violência e saúde. Estes temas são apresentados mediante diferentes abordagens teórico-metodológicas, distribuídas em pesquisas, relatos de intervenções, discussões das práticas sociais diante da violência e ensaios teóricos sobre o tema. O NEVIRG entende que, com esta publicação, cumpre com uma de suas importantes funções, que é contribuir para a ampliação e a socialização dos conhecimentos na área da violência, levando a reflexão e a multiplicidade teórica aos pesquisadores, profissionais e estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ebd74ed556166f8e1c5cb51b8fcfad85.jpg | |
| 978-85-8042-931-2 | A [RE]CONFIGURAÇÃO DO DISCURSO DO SAMBA | Antonio Henrique de Castilho Gomes | 56,00 | 154 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O desfile das escolas de samba do Rio de Janeiro é uma das manifestações artísticas mais populares e midiáticas da cultura brasileira. Embora se reinvente constantemente, o evento, transmitido pela TV em rede nacional como um grande espetáculo com palco e plateia fixos, é copiado em várias cidades brasileiras e estrangeiras. Sua forte característica metamórfica é criticada, a partir do senso comum, pelos cultuadores de uma suposta tradição como perda de identidade. A [re]configuração do discurso do samba é um estudo que elucida o comodismo dessas asserções críticas e revela que, desde a origem, as Escolas de Samba não tiveram um formato fixo. Polêmicos desde sua origem, o caráter transgressor dos desfiles sempre os tornaram um elemento de grande interesse midiático. No entanto, a história das Escolas de Samba cariocas revela um equilíbrio na tensa e complexa relação entre inovação e tradição, pois tendo alcançado sua legitimidade e sendo um rico espaço das relações e da reelaboração de diversas identidades culturais, não temos dificuldade em distinguir o que é uma Escola de Samba. Nesta balança, que ora parece pender para um destes polos, tradição e inovação, seus sujeitos permanecem cientes de sua história e atuantes em suas estratégias de transmissão cultural. Ao abordar as estratégias dos sambistas para a manutenção e busca da hegemonia nesta indústria do entretenimento, Antônio Henrique de Castilho reconfigura o discurso do samba – entendido aqui como a reunião de Escola de Samba, samba enredo e desfile – e desvela o protagonismo de seus verdadeiros agentes e suas falas e nos faz entender como esta manifestação alcançou seu estado de maior destaque nas representações culturais brasileiras. Vagner Amaro é bibliotecário, jornalista e especialista em gestão cultural. É o organizador da Coleção Pesquisa Aberta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b420f70e91abf5879af2b61abc69dd5a.jpg | |
| 978-85-444-0007-4 | INTRODUÇÃO À BIOÉTICA APLICADA A PESQUISAS ENVOLVENDO SERES HUMANOS | Sebastião Rogério Gois Moreira | 38,87 | 64 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.240 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Os laços entre ética e pesquisa, nem sempre compreendidos em sua profundidade, são o foco desde trabalho. Este livro possibilita conhecer as regulamentações, os princípios éticos que orientam a realização da pesquisa com seres humanos, o papel e funcionamento dos Comitês de Ética, o que por si já o torna leitura fundamental para qualquer pesquisador ou futuro pesquisador. Mas o autor vai mais além: com a sensibilidade de quem trilha há muitos anos os caminhos da pesquisa acadêmica e atua como psicólogo no sistema público de saúde, traz à reflexão uma ética do cuidado, do compromisso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/641aa88bae4e203305145e675507db39.jpg | |
| 978-85-444-0012-8 | EDUCAÇÃO DO CAMPO: Questões de Luta e Pesquisa | Rafael Rossi | 38,87 | 86 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.256 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é instrumento pelo qual o autor explora a relação entre a educação popular e a educação do campo, inserida na valorização educacional da classe trabalhadora camponesa em suas lutas pela democratização da terra, da libertação da sociedade e da garantia dos direitos sociais. O campo sofre uma disputa territorial entre os modelos de desenvolvimento agrário do agronegócio e da agricultura camponesa sendo que tal embate também se manifesta em proposições e projetos educativos conflitivos e antagônicos. Os camponeses, em muitos casos organizados em seus movimentos sociais, desempenham uma tarefa coletiva na área da educação que responde às suas demandas, cultura, modos de viver e de reprodução das relações sociais e, neste aspecto, é preciso lembrar que a educação do campo possui um comprometimento político, ético, teórico e epistemológico com os trabalhadores, rumo à emancipação, ao respeito à diversidade numa perspectiva de classe e em prol de uma transformação qualitativa dos padrões societários vigentes. No entanto, outros setores e agentes também desenvolvem projetos educativos que se utilizam ou não do conceito de “educação do campo”, porém se manifestam em mais uma maneira de ocultar as desigualdades sociais e os conflitos no campo, oriundos da perversidade ontológica do modelo hegemônico. Por isso a importância em educadores, educandos, pesquisadores e sociedade civil compreenderem o movimento histórico da educação desempenhada por essas classes sociais, como modo de tomada de posicionamento consciente e crítico e, também, na meta pela defesa do campo e de suas populações, para além da visão superficial e limitante do agronegócio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fd62920820b0e946661c2e47af588e5.jpg | |
| 978-85-8042-952-7 | CENÁRIOS E DETERMINANTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: caminhos e reflexões sobre as práticas Institucionais de ensino | Francisco Nilton Gomes de Oliveira | 38,87 | 58 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.256 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Pelo meu itinerário profissional-prático em gestão universitária ao longo de anos em diferentes funções administrativas na educação superior, bem como nas diversas experiências que venho acumulando em avaliação como consultor do INEP/MEC. Confere-se na minha trilha profissional um relevante papel social na educação na medida em que venho adotar uma postura de Avaliador da Educação Superior e de possível investigador científico neste contexto. Ao assumir consciência da necessidade de produção do conhecimentos sobre esses novos cenários e determinantes da educação do nosso país, me sinto chamado a participar desse debate e contribuir para enfrentar esses desafios que são colocados para a sociedade na atualidade. Na minha trilha profissional venho tecendo uma formação bem ampla generalista, com uma visão interdisciplinar, corroborando dessa forma com diversas disciplinas, e adquirido pluris conceitos que facilita a entender a dimensão e a compreensão nas complexidades humanas. O desafio de explicitar, e tornar práticos, os fundamentos epistemológicos que a sustentam, a partir de um rigoroso debruçar sobre a nova realidade emergente da crise da modernidade, em particular da crise do trabalho e da educação, de modo a bem definir quais são suas funções em atenção às demandas de uma sociedade que prima por humanização, por qualidade de vida, por justiça social e por sustentabilidade. Exige e imprime um conhecimento diversificado, interdisciplinar e de múltiplos conhecimentos científicos. Do ponto de vista epistemológico, a nova concepção humana se constrói a partir da compreensão que o conhecimento se produz a partir da prática e voltado para o enfrentamento das questões da prática, pela atividade humana, ao mesmo tempo individual e coletiva, mas sempre histórica. Como consequência, dada a sua inserção regional, tem como princípio orientador a articulação dialética entre regionalização e globalidade, comunidade e universalidade, diferença e igualdade, na perspectiva de sua permanente relação com a prática social, como forma de superação dos modelos que a crise de paradigmas tornou anacrônicos. É nessa visão que construo a minha de rede de leituras, o meu compromisso social com a produção e com a democratização do conhecimento. Partir para produção na Educação Superior legitima meu compromisso com meu país que deseja sair de sua condição de subdesenvolvimento, é fundamental questionar de que modo a Educação torna-se um espaço realmente democrático, na perspectiva de que o conhecimento que se produz dentro das IES possa dialogar com a riqueza de conhecimentos e de saberes que estão fora do mundo acadêmico. É preciso, portanto, analisar a realidade das IES, buscando pensar o sentido e a importância delas diante de um novo contexto político, em que cada vez mais a sociedade civil busca se organizar e defender um espaço público de debate e de criação de conhecimento. A autonomia, a geração coletiva de recursos e a descentralização do poder são palavras de ordem nesse novo discurso que se brota. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52de26d6d60605d9c33526eed48d3bab.jpg | |
| 978-85-8042-950-3 | O UNIVERSO LINGUÍSTICO UMA RELEITURA FILOSÓFICA NA LINGUAGEM HUMANA | Francisco Nilton Gomes de Oliveira | 38,87 | 50 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.242 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A linguagem humana é um feito complexo de dimensões plurais e estudas, por várias disciplinas. Assim sendo, este entrecorte conceitual proposto nesta obra, verifica a inter-relação existente entre linguagem e mundo sob a égide da filosofia da linguagem. Atualmente, sabemos que a atividade humana aponta para a existência de uma estreita relação entre linguagem e mundo, apoiada na inter-relação de diferentes áreas, contextos e componentes humanos. A linguagem consente aos sujeitos informações das mais abstrusas ao longo do processo de produção de vida, de sentidos e do contexto sócio-histórico. Enveredando por entre discussões teóricas e empíricas da linguagem humana, buscamos desvendar as capacidades subjacentes em lidar com as especificidades da linguagem Humana numa perspectiva de mundo e língua. Ao terminar este estudo afirma-se essencialmente, que não se esgotam aqui todas as conclusões, ou mesmo que não existe ou não se adivinha para tão cedo, o surgimento de paradigma consensual, que aponte para uma intervenção eficaz dentre os diversos conhecimentos engendrados pela ciência sobre a linguagem humana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d8db3f0961cb00e317d394dbe8af3585.jpg | |
| 978-85-8042-943-5 | ARTE COMO PROVOCAÇÃO À MEMÓRIA | Tânia Sarmento-Pantoja | 55,78 | 182 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A coletânea Arte como Provocação à Memória, organizada pela professora Tania Sarmento-Pantoja, é a soma de um conjunto de pesquisas de autores de diferentes regiões do Brasil, enfocando o tema da ditadura. Essa linha temática funciona como ponto de aproximação e ao mesmo tempo reflete diferentes olhares e relações entre as várias representações da arte e outras ciências. Alguns desses estudos correspondem aos resultados de projetos de intervenções metodológicas aplicados em diversas realidades, somando teoria e prática. Esta práxis presente na coletânea merece destaque, haja vista a importância de trabalhos cujo alcance e preocupação vão muito além dos muros que circundam o universo acadêmico e das empoeiradas estantes das bibliotecas. Esses textos revelam reflexões em torno de temas e objetos estimuladores e convidativos ao debate, alcançando e integrando os diferentes estágios da formação acadêmica do indivíduo, ou seja, reconhecem o espaço das escolas e valorizam a opinião dos alunos do ensino básico que por sua vez colaboram com uma formação humana voltada ao cuidado de si sem abri mão do cuidado com o outro. Para os futuros professores, especialmente os que são alunos dos cursos de graduação em Letras, representa uma oportunidade de questionamento rumo a ressignificação do papel e da prática docente, por meio de reflexões que estimulam a tomada de consciência do protagonismo do professorado na formação de cidadãos participantes e protagonistas de suas experiências. A coletânea, além de provocar o leitor, mostra a relevância do uso de diferentes linguagens artísticas e as várias demandas das ciências da linguagem no âmbito escolar com vistas a sensibilizar este homem que a cada dia se revela mais distante do altruísmo e mais próximo do acúmulo de bens, numa desmedida busca do ter. Assim, consideramos estes escritos uma leitura significativa para todos aqueles que buscam na reflexão acerca da educação a oportunidade para encontrar caminhos alternativos e ações mais contundentes direcionadas à transformação – do ser, da sociedade, da história, da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2555e2fd82064f3478b20677d252709.jpg | |
| 978-85-8042-992-3 | UMA CRÔNICA SOBRE A PERGUNTA | Daniel Manzoni | 55,78 | 182 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.372 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Raiva, amor não correspondido, amor correspondido, inveja, perversidade, inocência, revolta e vingança. Você sabe quem você é de verdade? Quais poderiam ser as consequências de querer saber quem você é? Qual a melhor forma de responder essa pergunta? Esse conjunto de sentimentos são fáceis de serem descobertos e aceitos dentro de nós? Para o jovem garoto Babil, com múltiplas facetas como uma ‘Babel’, o final da adolescência não terá outro sentindo se não for para responder a uma pergunta que o atormenta: “Quem eu sou?”. Babil, está para terminar o ensino médio e perdido, como tantos outros jovens, na escolha da profissão que deverá seguir. Como destaque de bom aluno, simples e dedicado na escola é aconselhado por seu Professor de Filosofia (acreditando que Babil poderá ser um grande pensador, tudo aquilo que não havia conseguido ser), a seguir a carreira de cientista para encontrar suas verdades. Decidido, Babil, embarca em uma aventura cheia de encontros, desencontros, contraditória e confusa para forma-se como um cientista. Nesse caminho, Babil, encontrará todas as dificuldades de um estudante pobre em uma grande metrópole e descobrirá pessoas decisivas no seu caminho e irá se deparar com sentimentos sobre si mesmo que jamais havia imaginado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3b6094586c792bf9f59e591d0309ca0.jpg | |
| 978-85-8042-976-3 | PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A INCLUSÃO ESCOLAR | Jáima Pinheiro de Oliveira | 50,84 | 162 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Incluir é mais do que estar junto; é estar com; é ter garantido o direito inalienável de aprender, mesmo que com suas particularidades, mesmo que por outros caminhos, outras formas, outras competências... Por isto, ao falar de educação inclusiva estamos, justamente, falando de um espaço educacional que possibilite o criar asas para todas as crianças, mesmo que em momentos não possam estar juntas o tempo todo, mas que indiscutivelmente devem estar próximas e participantes; sem submetê-las a uma separação que leve a um isolamento ou ao sentimento de estar só... A ação pedagógica passa, também, pelo apoio multidisciplinar, pela garantia dos recursos, arquitetura, mobiliários adequados à necessidade das crianças e jovens; passa também, logicamente, pela ação da família; tudo para garantir a todas as crianças o acesso ao currículo, mesmo que com adequações, compreendido como a síntese do patrimônio cultural da humanidade, o qual toda criança deve ter acesso por meio da escola e dos ensinamentos de seus professores. É justamente o resgate da conjugação entre educação especial e inclusiva que alinhava os diferentes capítulos deste livro: Perspectivas e Contribuições da Educação Especial para a Inclusão Escolar. (Trechos do prefácio elaborado por Anna Augusta Sampaio de Oliveira - FFC/UNESP) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/89e064bd5723ce56f3b330dcb27c49af.jpg | |
| 978-85-8042-869-8 | PESQUISA QUALITATIVA: em busca do significado (Série Educação: Linguagens, V. 1 – 2. Ed.) | Djanira Soares de Oliveira e Almeida | 62,24 | 172 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Pesquisa Qualitativa: Em Busca do Significado surgiu, em 2012, a partir das reuniões de estudo do grupo de pesquisa Educação: Linguagens, em atividade há cerca de 10 anos com encontros nas dependências da Universidade Estadual Paulista – campus de Franca. Durante esse tempo, foram produzidas ações, como atividades de campo em escolas públicas, elaboração de artigos científicos individuais e coletivos e organização de eventos. Partindo dessas características, verificou-se a necessidade de um estudo sistemático no que se refere à metodologia da pesquisa, uma vez que os membros matriculados em cursos de graduação e pós-graduação frequentam as reuniões de estudo e discussões de temas educacionais. Como forma de divulgar à comunidade acadêmica os resultados dos estudos e pesquisas produzidos pelo grupo, julgou-se pertinente o oferecimento desta obra a estudantes e docentes de graduação e pós-graduação, objetivando a socialização do conhecimento e a informação sobre novos paradigmas da ciência. Além de conceituar pesquisa e as especificidades das ciências humanas e sociais, as autoras apresentam aspectos das principais linhas teóricas utilizadas na pesquisa, nas áreas citadas: Positivismo, Marxismo e Fenomenologia. Fez parte dos objetivos da obra refletir sobre fundamentos da pesquisa científica, os tipos de pesquisa qualitativa e suas especificidades, os aspectos históricos da pesquisa em ciências humanas e sociais, procedimentos metodológicos como a observação, a análise documental, a descrição do objeto, o questionário, a entrevista e a análise de conteúdo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9114f4491fcdc2dc3a9ae7f0376a922.jpg | |
| 978-85-444-0022-7 | ESTUDOS E PROJETOS EM EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO AMBIENTAL | Cristina Jasbinschek Haguenauer - Francisco Cordeiro Filho | 56,77 | 186 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A importância da Educação Ambiental nos diferentes níveis de ensino da educação básica se consolidou nos últimos anos, na medida em que seus conteúdos foram articulados com os conhecimentos propostos nas disciplinas das grades curriculares das escolas. Estudos realizados recentemente revelam que apesar de haver uma percepção positiva sobre a necessidade de uma abordagem pedagógica das questões ambientais, existe ainda uma desconexão entre as práticas desenvolvidas, aparecendo com isso enormes dificuldades para obtenção de resultados duradouros na aprendizagem ao longo do processo.O presente trabalho destaca a importância dos processos educomunicativos no atendimento aos diferentes grupos sociais, contribuindo para a realização de práticas, de um convívio mais sustentável e cuidadoso comprometido com a proteção socioambiental da biodiversidade e das comunidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/418ec8222a4d1e67fafb1130ccebe7ef.jpg | |
| 978-85-8042-963-3 | LIPIDS AND CELL FUNCTION: a journey into the world of lipids to understand its function in cell physiology | Anna Karenina Azevedo-Martins - Maria Fernanda Cury-Boaventura | 38,87 | 96 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | The book you hold in your hands is the work of compiling both historical and current information about many aspects of the relationship between lipids and cell function. In it, the researchers led by Professor Dr. RuiCuri discourse on a subject that to a greater or lesser extent is part of their investigative interest. Therefore, part of the findings presented here are from experiments conducted by the authors themselves. The book consists of six chapters arranged in a sequence that begins with a brief history of the identification of the essential properties of fatty acids, followed by a synthetic overview on structural and biochemical aspects of fat. In the following three chapters the reader will dive deeper into the knowledge of one of the classes of lipids: the Fatty Acids. In these chapters are developed extremely current and interesting subjects such as: modulation of intracellular signaling by fatty acids, lipotoxicity and therapeutic applications. In the last chapter we present the main techniques used to determine the lipid content of tissues and cells. We believe that this material maybe useful both for that reader who wishes to begin his study of fatty acids and need a starting point, as to one who already being familiar with this topic wants better understand and apply a technical protocol. Finally, we hope that your journey through the world of lipids be useful and enjoyable for your purposes. Enjoy your reading! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f43348242279bda4d14bd672c4c81be8.jpg | |
| 978-85-8042-688-5 | HUMANISMO VITAL | Francisco Silva Cavalcante Junior - André Feitosa de Sousa - Yuri de Nóbrega Sales | 51,87 | 130 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Humanismo Vital é o sobrenome de uma visada, ou de uma viragem, ou ainda de uma rasgada, surgida quando essa Psicologia Humanista de Carl Rogers, nos arredores mesmo do século XXI, fecunda a si mesma gerando a vitalidade de um movimento criativo. O Humanismo Vital não é uma proposta ou uma proposição, mas uma desarticulação-fundamentada que abre espaço à emergência de um inesperado formativo. Desta forma, a composição literária e pluralista deste livro, com seus nove capítulos e prefácio, são parte do exercício de amadurecer os conceitos e as práticas primordiais da Abordagem Centrada na Pessoa - nas suas facetas da clínica, da presença, da tendência formativa, por exemplo – inserindo-os ao largo do seu habitat costumeiro, sem perder a singularidade de suas origens. Trata-se de uma problematização que faz intumescer o que é próprio desta Abordagem, agora, nas cercanias do estrangeiro, na zona limítrofe de um campo experiencial além do qual tudo é vertigem, abismo ou esperança. As partículas de ideias e travessias formativas apresentadas pelos autores estão abrigadas na aposta primeira dessa ACP, um jeito radicalmente concentrado na possibilidade, na abertura e no encontro, deslocando-se da experiência para novas molduras conceituais e diferentes paisagens sócio-históricas. É uma experiência vital sem subscrever-se às correntes do vitalismo e também humanista sem prender-se ao antropocentrismo e ao universalismo característicos de algumas perspectivas. Constitui-se, portanto, uma provocação de ultra vires: viril e viral, vacilante e visceral, vã e vasta, vivaz e vagarosa, vigorosa e voluptuosa em vapor de uma voz alta... Esse é um Humanismo feito para trincar o óbvio - humanismo vil(ão) e vital, por assim dizer: uma experiência aionofágica que dilacera o mormaço das carnes. Essa é a Trinca de Humanistas: do ultra vires humano – que tangencia à porosidade em devires. Link para aquisição da Coleção Corpos: https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/32751-detalhes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c9fc5cf13035d3fc98e3603a9f76898.jpg | |
| 978-85-8042-951-0 | ANTES DE P E B ESCREVEMOS...: introdução ao raciocínio matemático adaptado | Jorge Brandão - Elisângela Magalhães - Ivanice Bastos | 38,87 | 96 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.266 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Há pessoas que afirmam a existência de uma regra para escrever M antes de P e B. Se essa regra é verdadeira, segue-se que a frase ‘Roberta não a aprova’ deveria ser escrita ‘RoMberta não a aMprova’. E por qual motivo a ‘regra’ foi popularizada? Uma rápida inspeção fonética conduz ao seguinte fato: P, B e M são as únicas bilabiais. Desta feita, o objetivo principal desta obra, que é um recorte da tese Matemática e deficiência visual, com ampliação de estudo de casos com discentes cegos ou surdocegos resolvendo e comentando questões de seleção do Colégio Militar de Fortaleza (CMF), é apresentar algumas estratégias utilizadas para a compreensão de conceitos matemáticos e geométricos com respectivas aplicações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0688666e88e5eada499aeae0dc33cb73.jpg | |
| 978-85-8042-973-2 | AS HISTÓRIAS DE TODOS E DE CADA UM: construindo um trajeto para a educação especial | Hildete Pereira dos Anjos | 55,78 | 182 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Começo a apresentação de “As histórias de todas e de cada uma: construindo um trajeto para a educação especial” com a epígrafe extraída de O narrador, em que Walter Benjamin nos coloca como questão a escassez das ações da experiência na sociedade moderna. Ele nos fala de como as pessoas estão cada vez mais pobres em experiência comunicável, sintoma das características de um mundo “que expulsa gradualmente a narrativa da esfera do discurso vivo” (BENJAMIN, 1994, p. 201); sintoma das transformações ocorridas não apenas no mundo físico, mas também no mundo ético, cada vez mais prenhe de experiências desmoralizadas, como aquelas produzidas pelos horrores das guerras, pelas questões econômicas, políticas e sociais. Os trabalhos aqui trazidos parecem propor um percurso que vai na contramão da escassez da experiência de que fala Benjamin, trazendo sob diferentes preocupações as histórias de vida de professoras, reunidas sob a temática da deficiência. Estas preocupações se voltam para temas como: a compreensão da deficiência, noções de inclusão, as motivações para o trabalho, as práticas docentes, a formação, a questão identitária, os saberes docentes, a pesquisa-formação etc. Todos, temas urgentes e atuais na vida profissional do professor. Seria este um modo de escovar a história a contrapelo, como propõe Benjamin? Ou seja, um modo de cavar, num mundo cada vez mais veloz e ávido por informações ligeiras, um espaço para a experiência formativa? Nilsa Brito Ribeiro (da “Apresentação”) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37206faee21ae60d1efd6836412c75c6.jpg | |
| 978-85-8042-941-1 | EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ACADEMIA: da teoria à prática | Ieda Francischetti - Ana Carolina Marques Colela - Camila Mugnai Vieira - Carlos Alberto Lazarini - Danielle Abdel Massih Pio - Lilian Maria Giubbina Rolin- Márcia Oliveira Mayo Soares - Vera Lúcia Fedel Parpineli | 38,87 | 88 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.180 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estamos entre aqueles que se empolgaram com as mudanças pedagógicas e consideram todo acúmulo como subsunçor de “novos avanços”. Cedo, percebemos que esses só se consumam quando seguidos por um efetivo processo de avaliação formativa. Participamos de discussões, capacitações, congressos e interessamo-nos pelas políticas públicas para a escola médica. Assim identificados, viemos ao longo do percurso, inevitavelmente, nos encontrar entre os facilitadores da Educação Permanente, que possibilitaram esta abordagem inovadora: a Educação Permanente na Academia (EPA). Nosso grupo de facilitadores deparou-se com dificuldades. Era praticamente impossível qualquer movimento de capacitação se este não lidasse, inicialmente, com as questões advindas dos indivíduos no grupo. Era preciso uma abordagem que resgatasse o indivíduo e possibilitasse o coletivo. Assim, com a contribuição de vários colegas foram construídas as bases teórico- metodológicas para uma Educação Permanente que busca acolher, dialogar e promover o crescimento pessoal e pedagógico de seus participantes. O realismo desta caminhada torna sua leitura instigante. Ao longo do texto, vários exemplos são descritos. Também se discorre sobre outras possibilidades de organização para a EPA, possibilitando que cada coletivo trilhe e desenvolva seu próprio processo. Assim, ao mesmo tempo que trabalha as potencialidades da EPA, este livro contribui para o enfrentamento das dificuldades e barreiras a seu desenvolvimento. Esperamos, destarte, auxiliar outras instituições e serviços que estejam neste caminho a avançar em seus propósitos e desejamos-lhe uma leitura significativa! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81c9d9715dd369c43b15dd5258eb527a.jpg | |
| 978-85-444-0006-7 | HISTÓRIA E MEMÓRIAS DO MOVIMENTO SOCIAL DA JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA CATÓLICA/ JUC NO BRASIL DOS ANOS 50/60 | Maria de Fátima Di Gregorio | 67,64 | 230 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/História/História | Maria de Fátima Di Gregorio apropria-se da interdisciplinaridade e da hermenêutica de Paul Ricoeur como instrumentos de sua fundamentação, aproximando sujeitos que vivenciaram a ditadura militar, as lutas e as bandeiras desfraldadas dentro do ambiente acadêmico e também extramuros. Com delimitação geográfica Bahia,São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco com a riqueza dessas reminiscências que se transformam e dão corpo à tese, agora livro. Ademais de concluir uma etapa de sua formação, essa escritura traz justamente a perspectiva do ensino, pesquisa e extensão, já que a autora delimitou sua investigação e enveredou em seu doutoramento pela História do Tempo Presente, sem deixar de fazer conexões com a Sociologia, a Política e a Educação. Profa Dra Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti Este livro é muito bem-vindo, por trazer uma contribuição para a história da sociedade e por ser um trabalho original de história social da juventude brasileira. A leitura é convidativa e, certamente, dela se beneficiará um público bastante amplo. A reconstrução histórica de alguns fatos recupera a importância de um árduo trabalho crítico que nos remete a pensar a amnésia instaurada na sociedade brasileira, sobre um passado que teima em ficar escondido, sobretudo, devido à “praga do esquecimento”. Puxar o fio da memória e trazer estudos dessa envergadura ajuda-nos no exercício do pensamento crítico e na reflexão sobre nosso passado. Esse viés da elucidação dos fatos históricos evita acarretar a sua marginalização/omissão na produção dos discursos sem profundidade. O confronto entre a história e a memória dos que envelhecem evocam pensar o presente com a sabedoria e compreensão, sem repetições, não se limitando a narrar os fatos, mas se dedicando a explicar e a compreender, por meio de quais engrenagens os fatos se sucederam. É onde reside o mérito dessa pesquisa. Dra. Claudia de Faria Barbosa/NPEJI/UCSAL | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5973a9e21a7aa9ea28ee713576a8c73.jpg | |
| 978-85-444-0028-9 | ENSINO DE CIÊNCIAS: múltiplas perspectivas, diferentes olhares | Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior | 61,22 | 204 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne artigos de pesquisadores nacionais e internacionais em torno da temática da alfabetização/literacia científica. Essa temática quando inserida nas situações educativas em sala de aula da educação básica demanda uma abordagem em que os conteúdos científicos sejam ressignificados em um contexto sócio-cultural que permite aos estudantes compreenderem os processos da natureza sob a perspectiva dos processos da vida cidadã. Assim, o desafio desta obra: Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares é oferecer ao leitor reflexões sobre as possíveis inserções de atividades de ensino e de aprendizagem das Ciências no contexto escolar, promovendo a construção e aperfeiçoamento da cidadania dos estudantes da educação básica. Desse modo, os autores, nos seus respectivos capítulos, abordam a temática da alfabetização/literacia científica sob diferentes enfoques, demonstrando a complexidade do tema e as possíveis tendências que a área do ensino de Ciências pode seguir para que atenda às demandas formativas de cidadania dos estudantes em sala de aula. O livro destina-se a professores formadores de professores, estudantes de licenciatura e pesquisadores do ensino de Ciências preocupados em compreender as possíveis inovações que podem ser implementadas no processo de ensino e aprendizagem das Ciências em uma sociedade transformada e transformadora em que as demandas formativas dos estudantes da escola básica se modificam de modo rápido, complexo e incerto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/865532dda23c59d83dbc5e9fa4b848e8.jpg | |
| 1516-6635(3) | JURIS POIESISRevista do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Rio de Janeiro, ano 16, n. 16, jan-dez 2013 | Rafael Mario Iorio Filho - Fábio Corrêa Souza de Oliveira | 139,77 | 454 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O número 16 da Juris Poiesis, ano de 2013, deve ser o último no formato impresso. A partir de 2014 a Revista do PPGD/UNESA passará ao modelo eletrônico e, com isso, possivelmente ganhará mais de uma edição por ano. Este é o terceiro número seguido em que a Juris Poiesis adota os critérios exigidos para o qualis B1 (CAPES). Contamos para esta edição com um expressivo elenco de avaliadores ad hoc, nomeados adiante, que vêm a emprestar as suas autoridades à publicação, a quem muito agradecemos. Registramos um obrigado especial ao mestrando Ricardo Granja, que trabalhou dedicadamente neste número da Revista. A Juris Poiesis de número 16 encerra mais uma trienal, conforme o período de avaliação da Pós-Graduação Stricto Sensu pela CAPES (2010-2012). O resultado desta trienal, que consolidou o Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Estácio de Sá com a nota 5, denotando o progresso alcançado pelo Programa, faz com que a presente edição tenha um sabor de regozijo e de trabalho cumprido. Os novos caminhos a serem trilhados pela Juris Poiesis, a partir da forma eletrônica, somam-se aos desafios que o PPGD/UNESA tem de enfrentar em conformidade com a responsabilidade advinda da avaliação da CAPES e de novas conquistas. O sucesso obtido é partilhado entre os docentes do Programa, bem como os alunos, e se encontra parcialmente retratado na Juris Poiesis. A Revista continua sendo disponibilizada em PDF na página do PPGD/UNESA. Fábio Corrêa Souza de Oliveira Coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Estácio de Sá | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7d3af4fa20e5e0320801c0b068eb67d3.jpg | |
| 978-85-8042-719-6 | DIREITOS HUMANOS, DEMOCRACIA E JUSTIÇA: percepções literárias, jurídicas e filosóficas sobre a diferença | Eliseu Riscaroli - Flavio Pereira Camargo | 62,21 | 208 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.468 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | As reflexões propostas nesta obra abarcam o casamento, a adoção e as configurações de famílias homoafetivas, sobretudo após a decisão do Supremo Tribunal Federal (2011). Buscam, também, dialogar com o leitor sobre questões da Educação com a Democracia e os Direitos Humanos como forma de aperfeiçoar nosso olhar acerca da convivência em sociedade, balizada por princípios éticos que se manifestem também no currículo. Essa convivência incorpora diferenças que em muitos casos se corporificam em estereótipos de cor, sexo, religião, identidade sexual, que, se não estudadas, debatidas, reflexionadas, nos levam a eliminar a diferença ou o diferente, pois o diferente incomoda. Incomoda também a preferência sexual do outro. É com este espírito de debate que apresentamos este livro cujo tema principal são os direitos humanos sob a óptica de diferentes leituras e olhares, tentado entender porque o historicamente estabelecido finca raízes que não busca seiva no seio da terra, mas se cristaliza como se cimento fosse nos corpos, nas mentes, nos imaginários, na religião, na ideologia nas nossas formas de representar o mundo e as pessoas que nele criam relações que nunca são eternas, apesar do querer. Direito a adotar e ser adotado. Direito à educação como educação de direito. Direito a ter casa e alimento, salário e pensão. Direito e dignidade de pessoa humana. Esperamos que esta coletânea desperte no leitor um incômodo de ver o outro, a diferença, como algo a ser respeitado, mesmo na discordância. É assim que vamos construindo castelos em vez de muros, utopias em vez ceticismo, tolerância em vez de xenofobia e de homofobia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca7f369642a25e967aa430330c030adf.gif | |
| 978-85-444-0001-2 | DA ESPERANÇA À ILUSÃO DA DITADURA MILITAR À DITADURA DO CAPITAL | Wilson Paulo Bettega | 46,64 | 64 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.230 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este livro de poesia deseja transmitir ao leitor que, mesmo a 50 anos do princípio da “Ditadura Militar”, que se encerrou há quase 25 anos, o país mudou somente na economia, e este fato não refletiu diretamente na melhoria da qualidade de vida do povo e no grau de liberdade e reciprocidade do convívio do povo brasileiro, isto posto, em relação à quantidade e exorbitância de tributos que os Brasileiros pagam. O transporte público está cada vez mais caótico, a saúde não recebe a devida atenção, não há construções de novos hospitais e os doentes morrem nas macas e corredores, a educação não aponta melhoria nos índices em geral de aferição, as habitações dos programas governamentais não atendem a demanda da população e as favelas se expandem assustadoramente nas grandes cidades e, agora, até nas pequenas cidades, juntamente com a poluição. Ainda, quanto à segurança constatamos no dia a dia que o poder marginal está mandando e desmandando nas cidades. Este livro, através de momentos de drama, outros de humor e alguns de sátira, demonstra que na verdade continua tudo como antes, na época do coronelismo, pois não houve avanços que possam destacar o Brasil como uma nação democrática e séria. Muito pelo contrário, o governo democrático, que deveria ser o fiel da balança entre o Capital e o Povo, virou marionete do Capital, por isto, “Ditadura do Capital”, imperando a corrupção. Com obras desnecessárias e provisórias, outras em ritmos lentos, com Termos Aditivos sobre Aditivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c46de14ab0280d7458b788fe3f580d9.jpg | |
| 978-85-8042-956-5 | INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS E DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: múltiplos olhares | Graciela Inés Presas Areu - Eduardo Fofonca | 67,15 | 228 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dentre todas as possibilidades de abordagem de um tema tão amplo, interdisciplinar e contraditório, a relação entre comunicação, educação e tecnologia – tema do presente livro – é uma das mais instigantes. Tal relação desperta interesse científico para diferentes enfoques. À medida que os avanços tecnológicos se tornam realidade, novas questões investigativas se apresentam e os dez textos aqui agrupados trazem algumas reflexões e análises sobre várias dessas novas perguntas. Há em cada um deles e no conjunto uma preocupação em esclarecer e analisar os impasses e possibilidades do uso ou da presença dessas novas tecnologias na escola sob o olhar de autores de diferentes formações teóricas. Tal preocupação remete a uma segunda questão estratégica para a sociedade do século XXI: que educação deve ser pensada para as gerações “conectadas e interativas”? Que tipo de profissional vai dar conta de ensinar as gerações que chegam à escola já tendo recebido desde a mais tenra idade um mundo editado pelos meios de comunicação de massa e as mais avançadas tecnologias de informação e de comunicação? O que privilegiar neste ensino: saberes técnicos operacionais ou teóricos e filosóficos? Com que finalidade: mercado ou cidadania? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48ae4c7726b50304ea979255009f3165.jpg | |
| 978-85-8042-571-0 | CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS | Theresa Rachel Couto - Giorgi Augustus Nogueira | 197,05 | 658 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.900 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro é o terceiro de uma trilogia jurídica voltada à defesa e difusão dos direitos humanos, sendo resultado de quatro anos de pesquisa realizada no âmbito do projeto intitulado “Formação de recursos humanos em Direito Internacional dos Direitos Humanos”, financiado pelo PRODOC/CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará. Organizamos sistematicamente mais de uma década de sentenças da Corte Interamericana de Direitos Humanos em forma de resumos que, além de apresentarem um panorama geral dos casos, ainda superam uma dificuldade dos alunos da graduação, qual seja, a leitura integral de um número razoável de páginas em língua espanhola. O sistema interamericano de proteção dos Direitos Humanos oferece um amplo e vasto repertório, são 116 resumos apresentados com participação de 122 alunos de graduação e pós-graduação motivo pelo qual não faremos comentários ou agradecimentos individuais. A publicação dos resumos das sentenças da Corte Interamericana de Direitos Humanos tem por objetivo incentivar os alunos de graduação e pós-graduação a conhecer e aplicar as reflexões desenvolvidas na jurisprudência da Corte nas diversas atividades desempenhadas pelo operador do direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5a5011912f391e6390fc0b7db511f1e.jpg | |
| 978-85-444-0021-0 | A PSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: da Educação Infantil ao Ensino Superior | Solange Franci Raimundo Yaegashi - Luciana Maria Caetano - Organizadores | 67,15 | 228 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.434 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | A presente obra, intitulada “A Psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem da Educação Infantil ao Ensino Superior”, tem por objetivo trazer contribuições relevantes e significativas sobre as pesquisas desenvolvidas por seus autores, as quais envolvem temáticas relacionadas à prática psicopedagógica e à Educação em seus diferentes níveis. Além disso, a maioria dos textos está vinculada a Programas de Pós-Graduação de diferentes Instituições de Ensino Superior do Brasil. O livro foi organizado em treze capítulos, que abordam temáticas como Literatura Infantil e formação de professores e crianças; Interações na primeira infância; A expressão lúdica e a prática psicopedagógica; A organização do ensino e as possibilidades de articulação entre a língua portuguesa e a matemática; O lúdico como recurso didático no ensino da Genética; O estudo da história da alimentação veiculada nas séries iniciais do Ensino Fundamental; A medicalização de crianças e os encaminhamentos equivocados; As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento; A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança; A adolescência e a crise de autoridade e da educação; O transtorno de Déficit de Atenção sob a perspectiva da Psicanálise; Mídia e sujeito: reflexões sobre o consumo de conteúdos violentos da mídia; O processo de aprendizagem dos alunos da Educação a Distância e as peculiaridades dessa formação no contexto brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83e9c723d96f10e51e706bd5e29f27dc.jpg | |
| 978-85-8042-548-2 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA IV | Claudia Murta - Francisco Verardi Bocca - Richard Theisen Simanke | 65,17 | 220 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Nenhum discurso teórico ou científico nasce isolado ou fechado sobre si mesmo. Teorias, sistemas de ideias e hipóteses são sempre formuladas mediante um processo complexo de interlocução, que nem sempre se encontra explícito em sua forma final – isto é, aquela que, finalmente, vem à luz e se dissemina na cultura específica de sua área –, mas que sempre influencia, de maneira decisiva, sua elaboração. Todas essas modalidades de diálogo se encontram, de uma maneira ou de outra, presentes nos ensaios que compõem esta obra. A presente coletânea tem como objetivo dar prosseguimento à série Psicanálise em Perspectiva, seguindo, de modo geral, a filosofia de trabalho adotada nas edições anteriores. Isso quer dizer que se privilegiou mais a diversidade do que a homogeneidade, mais a liberdade dos autores de tratarem dos problemas segundo suas inclinações teóricas e metodológicas do que a subordinação a um programa unificado de investigação conceitual. Os textos ilustram e exemplificam a multiformidade da área de pesquisa sobre os fundamentos e a filosofia da psicanálise à qual toda essa série se encontra dedicada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dd6d3dfec01339c58a79b05a346f441b.jpg | |
| 978-85-8042-967-1 | PEGANDO CARONA | VOLNIR BURATTO | 57,56 | 146 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.328 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Saí da cabeça de um autor, um lutador como você, honesto como você que o digam as pessoas que com ele mantêm negócios, e que tenta através de mim ser um dos poucos que ajudam, porque para atrapalhar já tem bastante, as pessoas a fazer melhor uso do dinheiro que já está em seu bolso, e uma das formas de se fazer isto é pegando carona foi assim que estudamos, que aprendemos quase tudo do que sabemos e fazemos nesta vida é a forma mais inteligente, rápida e barata para se chegar mais longe. Como conquistar o dinheiro, o emprego, isto você já aprendeu e o faz da melhor forma possível trabalhando de sol a sol, como patrão ou como empregado em um trabalho desejado ou não, mas foi tudo o que conseguiu dentro das possibilidades que foram apresentadas pela vida. A pessoa que me concebeu trabalha em cima do muito ou pouco que a duras penas você conquistou, espero entrar na sua vida pegando carona ou dando uma carona e sendo um instrumento útil para que possas ser uma pessoa ainda melhor do que é ou na pior das hipóteses um pouco menos pior e com isto possamos somar para a sociedade e o mundo onde estamos inseridos. Acredito ser na sua vida não uma despesa e sim um investimento a lhe dar e a ganhar carona, porque pegar carona foi, é, e será sempre um grande negócio, como tal lhe digo: pode comprar que eu me pago. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8f8e34e9ab90f3499ea89de422ff912.jpg | |
| 978-85-8042-940-4 | I SEA – SEMINÁRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: Atualidades, Prospectivas e Desafios | Alessandra Dutra - Cláudia de Faria Barbeta - Letícia Jovelina Storto - Márcia Camilo Figueiredo - Organizadores | 46,64 | 120 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem esta obra foram apresentados no I SEA - Seminário de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, Prospectivas e Desafios, realizado em julho de 2013 pela Especialização em Educação de Jovens e Adultos - EJA, em parceria com o Programa Especial de Formação Pedagógica (PROFOP), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus de Londrina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8f33fc97e43d8498d9557f40e15e92b.jpg | |
| 978-85-8042-914-5 | CONTROLE E REDUÇÃO DE PERDAS EM SISTEMAS DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA E A METODOLOGIA DA IWA: estudo de caso no Rio de Janeiro | Monica Maria Pena | 73,16 | 110 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.344 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Conforme dados do SNIS, os sistemas de abastecimento de água no país têm demonstrado índices satisfatórios de atendimento às populações urbanas, todavia, os índices de perdas em sistemas de abastecimento de água têm apresentado valores muito altos. Indicam que os investimentos aplicados não conseguiram reduzir, de maneira significativa, as perdas de água nos sistemas de abastecimento. Os índices de perdas estão diretamente associados à qualidade da infraestrutura e da gestão dos sistemas. Para a ocorrência de perdas de água em patamares acima do aceitável, algumas causas podem ser levantadas, como: falhas na detecção de vazamentos, redes de distribuição operando com pressões muito altas, problemas na qualidade da operação dos sistemas, inexistência de manutenção na infraestrutura, dificuldades no controle das ligações clandestinas e na manutenção preventiva dos hidrômetros, ausência de programa de monitoramento de perdas, dentre outras hipóteses. Com a proposição de um Programa de Controle e Redução de Perdas, com ações estruturantes e não estruturantes, vislumbra-se a obtenção da sustentabilidade na prestação de serviços. O estabelecimento de ações contínuas de redução de perdas, a partir de investimentos efetivos nesta área, pode assegurar benefícios em curto, médio e longo prazo. Com resultados muito favoráveis obtidos em estudo de caso, referentes aos ganhos obtidos na proposição de um Programa de Perdas em área do município do Rio de Janeiro – Baixada de Jacarepaguá, o livro demonstra uma metodologia na identificação dos paybacks relativos a diferentes graus de eficiência na redução de perdas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e7db523748f5328688cf0ebab2e6e68.jpg | |
| 978-85-8042-944-2 | ESCRITA NA ÁGUA: história, sociedade e cultura | Marcos Antonio de Menezes - Murilo Borges Silva - Organizadores | 68,63 | 234 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Mudanças no campo teórico e metodológico da História, ocorridas nas últimas décadas, permitiu aos historiadores construir distintos objetos de pesquisa. Outros paradigmas, campos temáticos e fontes passaram a compor os domínios da disciplina, aproximando-a de outras ciências, possibilitando um diálogo intenso e ao mesmo tempo conflituoso. O olhar do historiador voltou-se para estudos relacionados às mentalidades, ao cotidiano, vida privada, mulheres, negros, pobres, cultura... Outras formas de construir e pensar o passado se desenharam, permitindo-nos compreender que há diferentes modos de ver, sentir e interpretar a História. Aprendemos assim, que verdades conclusas, absolutas e incontestáveis, são adjetivações que não cabem mais na bagagem dessa ciência. Percebemos que a apreensão do passado é limitada, que o trabalho do historiador deve considerar suas experiências, vivências e escolhas. Distanciamo-nos da neutralidade e da autoridade do discurso. Desconstrução, desmontagem, crítica e reflexão passaram a figurar, com mais densidade, o universo metodológico do historiador. Nessa perspectiva, esperamos que os textos que ora entregamos a leitura e crítica, possam ajudar a construir sentidos e significados a História. Mas, que possam também indicar o movimento, fluidez e balanço das águas... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a33ade3ea006e32c9e59067bd55a617e.jpg | |
| 978-85-8042-993-0 | BURNOUT Profissionais de Educação Física | Dartagnan Pinto Guedes - Eron José Gaspar | 46,64 | 106 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.332 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta publicação foi preparada com vistas a reunir informações quanto ao estresse laboral crônico, o que se denomina de burnout, que possa servir de embasamento necessário a melhor compreensão de tão importante tema relacionado à saúde e à produtividade dos trabalhadores de diferentes segmentos profissionais. Especificamente no campo da educação física, o universo laboral de seus profissionais contempla atividades de ensino desde os anos iniciais de escolarização até treino/direção de equipes de esporte de alto rendimento, passando por serviços de prescrição e acompanhamento de exercício físico direcionado à promoção da saúde, à prevenção e ao controle de doenças, o que define essa classe profissional como sendo de elevada vulnerabilidade para burnout. O conteúdo da publicação procura atender dois objetivos principais: (a) compilar informações disponíveis na literatura quanto ao conceito, à classificação, às concepções teóricas, à predisposição, à prevenção, às consequências e aos instrumentos para análise de burnout; e (b) apresentar resultados de levantamento referente à presença de burnout em amostra de profissionais de educação física, com intuito de identificar seus determinantes e compreender possíveis associações com indicadores demográficos, características laborais e estilo de vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a6727ad5d5a22f1ab0afb5c2b115c2f.jpg | |
| 978-85-444-0017-3 | CLIMATÉRIO E MENOPAUSA UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR | Maurício Paulo Angelo Mieli - Ana Luiza Pereira Moreira Mori - Bruna Oneda - Organizadores | 70,04 | 212 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A longevidade, para um número muito maior de pessoas, comparativamente ao que ocorria nas décadas anteriores, pertence aos fatores que compõem estas mudanças. Vários são os pontos positivos advindos com a longevidade: o envelhecimento ativo pode significar uma nova fase no ciclo de vida, deixando para trás a sensação de fase residual e mantendo-a produtiva, com possibilidades de lazer e participação na transformação social. Escrito por renomados profissionais do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo, este livro explica de maneira clara e objetiva o significado do Climatério e Menopausa. O que ocorre nesta fase especial na vida da mulher. Ensina como evitar possíveis problemas, tratá-los e, acima de tudo, fornece dicas de recuperação da saúde. Esclarece de forma prática mudanças e ocorrências características deste momento, como calores, insônia, perda de memória, sexualidade, aumento de peso, quedas, entre outros. A assistência da saúde no climatério passou por mudanças de paradigmas e busca ser mais integral e humanizada. Esta é uma obra que pode ser consultada em momentos de dúvida e também para aprendizado. Prepara a mulher para uma maturidade feliz e produtiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3defc40d0a4c5b067cf22f4b5bca4b87.jpg | |
| 978-85-8042-962-6 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 74,72 | 216 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.344 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | É com imenso prazer que damos sequência à já festejada Coleção de Volumes de DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO, agora em seu virtuoso Vol. IV. De certo é que o contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é a marca maior desta coleção, levando por isso a cabo, reflexões críticas nas mais diversas dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística hodierna nos seus mais variados pontos e tons. Os autores que aqui publicam seus trabalhos estão, inquestionavelmente, envolvidos com as pesquisas propostas em suas matérias pertinentes e mais do que isso: nos possíveis contributos a que suas letras podem empreender na melhoria do sistema jurisdicional, consubstanciando daí, na melhoria de qualidade de vida do cidadão, tudo a partir de críticas, descortinamento de naturezas jurídicas afins, ponderações, esclarecimentos, divulgação de conhecimentos com reflexões responsáveis, negando-se veementemente a se sucumbirem diante de um preocupante “achismo” que impera sobre mantos de ideologia nos mais diversos meios de informação que nos assolapam sem pudor. É de se crer sempre na inspiração viva que norteia a ideia de que o saber não somente informa, mas em tudo, forma e transforma concepções, questões até então inverossímeis e verdades tidas como inquestionáveis, tornando-nos inegavelmente mais “vivos, daí que não podemos descurar sequer do que asseverou a genialidade aristotélica: “Não há nada na nossa inteligência que não tenha passado pelos sentidos.” Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1527e0f870075755115f658c0d1716a1.jpg | |
| 978-85-8042-657-1 | MESSIAS DE PAPELa construção discursiva da candidatura de Roseana Sarney (2009-2010) pelos editoriais de O Estado do Maranhão | Luís Rodolfo Cabral | 55,29 | 180 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.374 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | As reflexões de Luís Rodolfo Cabral são importantes não só para os estudiosos do discurso como também para os que, em particular, se ocupam dos estudos sobre política. Suas análises sobre o discurso mítico-messiânico, visto enquanto um discurso fundador, revelam as malhas de uma discursividade que se move pela via da transdisciplinaridade e que é puro movimento nas brumas da História e da memória. Luís Rodolfo vai demonstrando que um messias cria suas condições para por em prática sua missão – “no combate ao mal e pela promessa de um lugar melhor” –, pelas sinuosidades dos campos político, religioso e midiático. No caso em específico, o autor analisa a construção discursiva da candidatura de Roseana Sarney pelas lentes de um pesquisador que se mantém atento às produções e circulação de sentidos promovidos pelo discurso jornalístico. O autor de Messias de Papel: uma análise da candidatura de Roseana Sarney (2009-2010) nos brinda com uma rica pesquisa e nos ensina que embarcar no rio do discurso é tomar consciência de sua terceira margem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2da2397286d2e8f0c7f9698a20f56e5c.jpg | |
| 978-85-8042-979-4 | PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação, identidade, saberes e práticas | Lúcia Gracia Ferreira | 74,72 | 198 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou analisar quem é o professor da zona rural, a partir de princípios como formação, identidade profissional, saberes e prática pedagógica. Realizada a partir da abordagem biográfica e do método das histórias de vida, tendo em vista apreender percursos de vida-formação de professoras rurais. Nessa investigação o processo de rememoração, centrado nos sentidos que os sujeitos atribuem a sua vida e as experiências identitárias e subjetivas, foram expressos nos diferentes modos de narração, evidenciando que ao falar de si o sujeito entra em contato com suas experiências formadoras e as expressam nas narrativas (auto) biográficas. Como resultados mais significativos estão às dificuldades que as professoras enfrentam para desenvolverem suas práticas pedagógicas no contexto rural, a fragilidade da formação inicial e a falta da formação continuada para atuarem em classes multisseriadas e de estabelecerem uma vinculação entre saberes e prática pedagógica. Assim, há evidências da articulação existente entre formação, identidade, saberes e práticas de professoras rurais, através das histórias de vida e narrativas de formação no campo da pesquisa (auto) biográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d27a3c39f5dbd308ce43b2da0c4a3687.jpg | |
| 978-85-444-0000-5 | O SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - SUAS: a articulação entre psicologia e o serviço social no campo da proteção social, seus desafios e perspectivas | Roberta Carvalho Romagnoli - Maria Ignez Costa Moreira | 69,63 | 238 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.440 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta coletânea é composta por onze artigos cujo fio o condutor é a atuação de psicólogos e assistentes sociais no SUAS: Carmem Magda Ghetti Senra trata da inserção do psicólogo no CRAS; Maria Ignez Costa Moreira discute a atuação interdisciplinar no contexto do acolhimento institucional de crianças e adolescentes; Márcia Mansur Saadallah, defende o psicólogo desenvolva uma prática ampliada, contextualizada, e interdisciplinar; Marcelo Alves Mourão e Leonardo David Rosa Reis apresentam a realidade da política de proteção social de Belo Horizonte; Cristina Almeida Cunha Filgueiras mostra que os múltiplos sentidos da expressão “território” se atravessam e compõem o mapa da política publica do SUAS. Fabiana Meijon Fadul e Maria Lúcia Miranda Afonso discutem as potencialidades e as tensões do fazer da psicologia no campo da assistência social. Roberta Carvalho Romagnoli apresenta uma leitura da complexidade do território da proteção social a partir da Esquizoanálise; Flavia Abade trata da intervenção grupal no SUAS, nos níveis da Proteção Social Básica e Especial; Marcelo Gomes Pereira Júnior e Nara Gonçalves Magalhães enfocam o aspecto interdisciplinar das intervenções profissionais e construção de uma metodologia de intervenção transdisciplinar; Ana Flávia de Sales Costa apresenta o estudo de caso realizado no PROJOVEM Adolescente realizado em um município do interior de Minas Gerais; Raquel Raichelis e Vânia Nery enfatizam a construção de referências teórico-metodológicas e ético-políticas para a superação de posturas tutelares dirigidas aos dos indivíduos, famílias e grupos de usuários do SUAS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5803c34e337159cb499d8db77134fee0.jpg | |
| 978-85-8042-620-5 | CORPO E CULTURA DE MOVIMENTO:Cenários Epistêmicos e Educativos | Maria Isabel Brandão de Souza Mendes | 45,08 | 110 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.200 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Corpo e Cultura de Movimento: Cenários Epistêmicos e Educativos, de Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, apresenta uma reflexão significativa sobre as relações entre corpo, natureza e cultura, tendo como foco a discussão sobre a Cultura de Movimento e os modos pelos quais ela pode ser vivida no cotidiano da Vila de Ponta Negra. O texto nos convida a apreciar as várias manifestações culturais da Vila, e a observar esses espaços de movimento como espaços de significação ímpar para a compreensão de aspectos epistemológicos e educativos que envolvem práticas corporais presentes em nossas escolas e em nossos momentos de lazer. As reflexões advindas dessa investigação contribuem certamente para o campo da Educação e, especialmente da Educação Física, mas também podem tangenciar e fomentar alianças com outros campos de saberes por tratar de aspectos sociais, artísticos e históricos da produção cultural como conhecimentos, que podem ser ampliados e retomados em outros investimentos acadêmicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3f9434b1cdd1b08f9047817a480b272.jpg | |
| 978-85-8042-656-4 | TERAPIA OCUPACIONAL E COMPLEXIDADE PRÁTICAS MULTIDIMENSIONAIS | Elisabete Matallo Marchesini de Pádua - Maria de Lourdes Feriotti | 61,22 | 204 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.402 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é a realização de um desejo e resultado de muito trabalho, fruto do Projeto “Escrever Terapia Ocupacional”, um dos projetos do G.E.I.T.O. – Grupo de Estudo Interdisciplinar em Terapia Ocupacional, fundado em 2001 em Campinas, S. Paulo – Brasil. As autoras, considerando os referenciais teórico-metodológicos do Paradigma da Complexidade, buscam compreender e analisar suas práticas e vivências profissionais como processos históricos, contextualizados sociocultural e cientificamente. Considerando as diretrizes de integralidade e transdisciplinaridade do SUS – Sistema Único de Saúde (Brasil), são tratados temas que contribuem para a atuação clínico profissional no campo da Atenção e Reabilitação Psicossocial, da Clínica da Terapia Ocupacional, incluindo a vertente das Políticas Públicas e Gestão dos novos equipamentos do SUS. A partir de experiência inovadora de construção coletiva do livro, as autoras se envolveram num processo de teorização da prática e coprodução de conhecimentos para a Terapia Ocupacional, ao mesmo tempo em que teciam, individualmente, sua escrita e sua contribuição nos encontros e discussões mensais de trabalho. São registros de práticas multidimensionais e de intervenções terapêuticas ocupacionais, em atuações eticamente comprometidas com a valorização da vida e com as mudanças necessárias no campo da Saúde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85bbc27d377caa232c9ec9ff3216f3a5.jpg | |
| 978-85-444-0002-9 | A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA NO SUAS:um enfoque no CREAS, em seus desafios e potencialidades | Marcelo Gomes Pereira Junior | 54,30 | 176 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.366 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O tema deste livro é a atuação da(o) psicóloga(o) no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), mais especificamente no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), a partir de uma pesquisa cartográfica da experiência profissional de inserção nesses equipamentos na região metropolitana de Belo Horizonte. O foco dessa pesquisa foi a investigação dos processos de subjetivação das(os) psicólogas(os) no CREAS e das linhas de força que percorrem, perpassam e tensionam essa inserção. Dessa forma, abordo a prática psicológica e seu contexto institucional, transitando pelas questões da macro e micropolíticas; os objetivos, a história e os dilemas da política de assistência social; a inserção da Psicologia nas políticas públicas e no SUAS, e a discussão sobre a formação profissional adequada para essa inserção; as angústias e ansiedades da(o) psicóloga(o) na realização dos objetivos institucionais e nas relações profissionais; e a potencialidade, inovação, produção, repetição, reprodução e antiprodução do trabalho desenvolvido. Na concretude dessa realidade de atuação, busquei uma produção de conhecimento que abarcasse a complexidade das subjetividades envolvidas e do campo de pesquisa. O campo da assistência social, como ficará evidenciado nos capítulos desse livro, apresenta uma série de desafios técnicos, teóricos, epistemológicos e políticos para a Psicologia. Nesse sentido, esse estudo busca colaborar para um maior conhecimento do trabalho realizado nesse campo, na tentativa de contribuir para a atuação das(os) psicólogas(os) no SUAS, que, como política de proteção social, visa diminuir a vulnerabilidade das populações frente a situações de risco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49becdda6f2ecb469dee2c355fa2131e.jpg | |
| 978-85-8042-281-8 | UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO ACADÊMICAEnsaios sobre o enfrentamento á violência sexual contra crianças e adolescentes | Maria Berenice Alho da Costa Tourinho - Walterlina Brasil (Organizadoras) | 60,23 | 200 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Esta obra constitui-se de sete ensaios sobre o enfrentamento a violência sexual contra crianças e adolescentes. É indicada para alunos de graduação, pessoas interessadas em conhecer o tema do enfrentamento a Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes e discutir o processo de formação em cursos de Ciências Sociais e Pedagogia, uma vez que todos os ensaios decorrem das experiência de acadêmicos dessas áreas durante o processo de formação nos cursos de graduação para construção dos trabalhos de conclusão de curso. Os acadêmicos – agora profissionais formados pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) que produziram esta obra – estiveram articulados durante a experiência ao processo do estudo, da pesquisa e da inserção acadêmica. Para o Grupo de Pesquisa em Educação Superior–GEPES que abrigou essa atividade entre 2008 e 2010 este registro contribui para a discussão sobre a educação superior como espaço para reflexão e formação dos profissionais através de modelos vinculados a experiência de campo. Todos os anos as universidades promovem a formação profissionais em diversas áreas e a cada processo, vários são os temas que são tomados como importantes pela academia. Muitas vezes, muitos desses estudos se escondem nas prateleiras ou satisfazem ao critério da obtenção do grau. Esta obra aponta para um outro caminho: o da critica ao processo e aos resultados obtidos, além da prestação de contas aos participantes das pesquisas desenvolvidas. Reconhecidamente preliminar e baseados em Estudos de Caso – daí sua condição de Ensaio – não perde em nada seu mérito de construção do conhecimento em uma interação mediada pela relação universidade – sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07a0e0210c5ca8789b1c843d88c22e8d.jpg | |
| 978-85-8042-642-7 | REVISITANDO O PLANTÃO PSICOLÓGICO CENTRADO NA PESSOA | Márcia Alves Tassinari | 76,54 | 266 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.466 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | As ciências humanas em geral e a Psicologia, em particular, buscam refletir sobre os aspectos complexos e fluidos da contemporaneidade, implicadores de uma dinamização da subjetividade e da sociedade, construindo práticas para oferecer alternativas de ajuda e compreensão do homem atual. Torna-se fundamental a problematização do papel da Psicologia para a adequação de novas práticas de ajuda psicológica para corresponder às urgências atuais. Isto sugere “reviravoltear” a Psicologia para (co) responder verdadeiramente à demanda social – principalmente na promoção da saúde e nos enfrentamentos de caráter emergente. Ultrapassar o conceito de Psicologia Clínica para além do consultório, redefinindo – teorias e práticas – a ajuda psicológica, talvez seja o desafio mais premente desta época. O Plantão Psicológico surge como uma proposta potente de serviço da Psicologia direcionada aos desafios do século XXI. Fica evidente que a sua prática é uma possibilidade de intervenção com grande potencial mobilizador para a promoção de saúde na sociedade contemporânea, tornando-se uma atitude ética, frente aos paradigmas nos quais a Saúde, a Psicologia e a Contemporaneidade têm se deparado. Os 26 autores de todas as regiões do Brasil compartilham os desafios que enfrentam no acolhimento compreensivo da expressão do humano em contextos diversificados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3b19a3bec1a71e0fde21e208ebab46b2.jpg | |
| 978-85-8042-597-0 | REFLEXÕES DO ESPORTE PARA O DESEMPENHO HUMANO | Renato Miranda | 76,05 | 264 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.542 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Assuntos relativos ao esporte e tratados no meio acadêmico não são apenas restritos àqueles que querem melhorar seus desempenhos esportivos ou aos estudiosos. Vários temas como motivação, estresse, disciplina, comportamento, concentração, equilíbrio emocional, exercício físico, qualidade de vida e outros podem e devem ser apresentados e disponibilizados para qualquer pessoa que queira melhorar seu desempenho e a vida de uma maneira geral. Temas complexos e assuntos polêmicos são abordados com uma visão psicológica e física (psicofísica) dos fenômenos característicos do esporte e da vida comum, de maneira simples e direta, com base teórica e praticidade, a fim de colocar ao alcance de todos diretrizes, conceitos, aconselhamentos e dicas para uma vida melhor. O Dr. Renato Miranda, especialista em psicologia do esporte e com vasta vivência em orientação de atletas, alunos e praticantes de exercícios físicos, estende o conhecimento a todas as pessoas. Defende que a cognição, as emoções e o corpo físico são partes integrantes de um todo sofisticado e complexo sistema e que acadêmicos, atletas, profissionais do esporte em geral, crianças, jovens e pais de família, podem usufruir, dos mesmos benefícios advindos do conhecimento teórico e prático considerando que a única diferença está no tipo adequado de atuação para cada caso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/636d3064dc3c537f0da44ccb8cdbff08.jpg | |
| 978-85-8042-919-0 | O HUMOR NA LITERATURA LATINA: o satíricon | José Guimarães Mello | 73,16 | 184 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.436 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | ”A linguagem só consegue efeitos risíveis porque é obra humana, modelada o mais exatamente possível nas formas do espírito humano. Sentimos nela algo que palpita de nossa vida; e se essa vida da linguagem fosse completa e perfeita, se nada houvesse nela de rígido, se a linguagem fosse, afinal, um organismo inteiramente unifica¬do, incapaz de cindir-se em organismos independentes, escaparia ao cômico, como dele escaparia também uma alma de vida har-moniosamente assentada, unida, como as águas tranqüilas de um lago. Mas assim como não há tanque que não deixe flutuar folhas mortas na sua superfície, não existe alma humana em que não se formem hábitos que a enrijeçam contra si mesma enrije¬cendo-a contra as demais, também não existe língua bastante flexível, bastante viva, bastante presente inteiramente em cada uma de suas partes para eliminar o já feito e para resistir tam¬bém às operações mecânicas de inversão, transposição etc. que se queiram executar sobre ela como sobre uma coisa qualquer. O rígido, o já feito, o mecânico, contrariamente ao maleável, ao continuadamente cambiante, ao vivo; o desvio contrariamente à atenção, enfim, o automatismo contrastando com a atividade li¬vre, eis em suma o que o riso ressalta e pretende corrigir." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bbab0aef74d243aa8a5eab084a126be.jpg | |
| 978-85-8042-955-8 | DIREITO INTERNACIONAL CONTEMPORÂNEO:temas escolhidos 2ª EDIÇÃO | Luiz Fernando Vescovi | 73,16 | 212 | 2014 | 2 | 14x21 | 0.402 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Obra de referência e consultas para advogados internacionalistas,juízes federais, analistas internacionais, cientistas políticos, acadêmicosde cursos de Ciências Jurídicas e Sociais, bem como quaisquerpessoas que atuem em negócios internacionais ou no comércio internacional. Livro de leitura complementar para as disciplinas de DIREITOINTERNACIONAL e COMÉRCIO INTERNACIONAL dos cursos deDireito, Administração, Relações Internacionais, Comércio Exterior e Economia. Indicado, também, para estudos em nível de pós-graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e2b92542a572cc36a3942c071acc912.jpg | |
| 978-85-444-0034-0 | ONTOLOGIA SEM ESPELHOSEnsaio sobre a realidade Descartes - Locke - Berkeley - Kant - Freud - 2ª Edição | Daniel Omar Perez - Francisco Verardi Bocca - Josiane Cristina Bocchi | 48,87 | 154 | 2015 | 2 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O que é a realidade? Como uma pergunta desse tipo é possível? O objetivo deste livro é nos prepararmos para a interrogação acerca da realidade. Por isso, antes de responder e avançar positivamente preferimos nos deter e apontar para a própria pergunta. Assim sendo, ensaiamos a busca de alguns elementos das condições de possibilidade da sua formulação. Para alcançarmos o nosso objetivo desenvolvemos a apresentação do resultado da pesquisa em três abordagens e uma conclusão. Num primeiro enfoque do problema a tarefa se coloca na relação literatura-filosofia. A questão acerca do real aparece no plano da narrativa e do jogo da argumentação, isto é, da linguagem. Para isso usamos as ideias de Jorge Luis Borges e suas especulações sobre a realidade tanto nas ficções literárias quanto em relação à própria escrita filosófica. Numa segunda perspectiva o assunto é colocado em relação a quem pergunta e seu objeto. Por isso achamos pertinente usar alguns conceitos e dispositivos teóricos da filosofia moderna e suas objeções, especialmente em Descartes, Berkeley e Kant. No terceiro momento, indicamos o ponto no horizonte onde o fracasso das pressuposições anteriormente reveladas impulsiona a tentativa de uma nova formulação da pergunta pela realidade. O recurso da psicanálise se apresenta como a possibilidade de marcar o fim de uma época e abertura de uma nova pauta de trabalho. Ao final nos interrogamos o que é a realidade enquanto pergunta. Como uma pergunta desse tipo é possível? Nosso trabalho revela que a pergunta pela realidade supõe uma linguagem (isto é, um conjunto de conceitos, regras e argumentações) e um sujeito (desde onde se enuncia o interrogante). Linguagem articulada em conceitos e argumentos e Sujeito da enunciação se conformam num dispositivo teórico que possibilita a pergunta e a eventual resposta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dcde62a7402ce65240c630e58e60435a.jpg | |
| 978-85-8042-965-7 | POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL: uma agenda investigativa | Roberto Rafael D. da Silva - Rodrigo Manoel D. da Silva - Rodrigo Saballa de Carvalho - Zoraia Aguiar Bittencourt | 74,72 | 192 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.438 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o presente livro, damos mais um passo na composição de nossos espaços formativos, demarcando não somente a relevância do conhecimento que pretendemos produzir, como também atender a uma diversificação de nossas pautas e espaços de publicação. "Políticas de escolarização no Brasil contemporâneo: uma agenda investigativa" é o modo como intitulamos a presente coletânea, produzida coletivamente no âmbito do grupo de pesquisa que atuamos na Universidade Federal da Fronteira Sul. Para essa obra contamos com a contribuição de importantes pesquisadores brasileiros que tomam como objeto privilegiado de seu trabalho diferentes nuances das políticas de escolarização. Optamos por abordagens teóricas diversificadas, bem como por tematizações de objetos de naturezas distintas acerca dos processos educativos contemporâneos. Dessa forma, privilegiamos articulações entre diferentes nuances das políticas de escolarização, perpassadas por enfoques variados. Educação infantil, educação integral, ciclos de formação, qualidade educacional, práticas de formação inicial de professores, educação infantil e programas destinados ao atendimento da infância, avaliação de políticas, políticas culturais, ensino médio, tecnologias digitais, relações entre Estado e empresariado e história das políticas de escolarização são as questões que examinamos nessa obra coletiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/434dbf3e91b2951fe01092b7db7fad1d.jpg | |
| 978-85-8042-971-8 | ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. O QUE É? COMO SE FAZ? | Emílio Soares Ribeiro - Maria Solange de Farias | 76,05 | 264 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.450 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com o propósito de auxiliar professores e futuros professores em sua busca incessante por alternativas didáticas para o ensino e a aprendizagem de Inglês e Espanhol enquanto línguas estrangeiras, para que possam atuar de modo mais embasado e dinâmico em sala de aula, apresentamos o livro Ensino de línguas estrangeiras. O que é? Como se faz? Fruto de investigações feitas por pesquisadores e professores experientes, a obra relaciona as abordagens e metodologias de ensino à prática de línguas estrangeiras em sala de aula. Com linguagem simples e direta, o livro surge como uma motivação aos professores brasileiros de línguas estrangeiras da rede básica e privada, a fim de que possam instituir a prática da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/edd4f5a792b22899eebb2a225449e9e8.jpg | |
| 978-85-8042-885-8 | PEQUENOS POETAS & GRANDES POEMAS | Djalmira de Sá Almeida | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.514 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | PEQUENOS POETAS & GRANDES POEMAS é uma Coletânea de Poemas dos alunos e das alunas inscritos no Concurso de Poemas e Poesias do Projeto de Ensino e Extensão em Leitura, Produção de Textos Poéticos e Declamação com turmas de Informática, Edificações e Saneamento do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Pará – Campus de Itaituba, no ano de 2013 . Esses poemas foram exibidos no I Varal de Poemas e Poesias do Instituto Federal do Pará no Campus de Itaituba, coordenado pela Professora Doutora Djalmira de Sá Almeida e apoio pedagógico da Professora Especialista Eliete Silva Cardoso, com o objetivo de oportunizar aos alunos das disciplinas de Língua Portuguesa do IFPA, uma integração com as instituições que realizam atividades práticas da mesma natureza comunicativa e de uso da palavra: a Academia Itaitubense de Letras, o Curso de Letras da FAI, a Biblioteca do IFPA e participação de lideranças da Comunicação Oral e Escrita da Comunidade, tais como SBT, TV Eldorado, TV Cidade e o Jornal Tapajônico. As condições de produção dos textos poéticos envolveram a discussão sobre o conceito de texto, e a utilização de livros didáticos que tratam de gêneros textuais e técnicas de criação do fazer poético, a seleção de textos poéticos e seminários em grupos, apresentados pelos alunos em sala de aula. Vários Temas Transversais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais foram tratados: Valores Humanos, Sentimentos, Questões Regionais e Étnicos-Raciais, Temas Locais, Cidadania, Educação, Inclusão Social, Etnia, Comunicação Verbal Oral e Escrita e Conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/44fde60321940091e893d2bf6349c633.jpg | |
| 978-85-8042-961-9 | AS RAÍZES DA IMAGINAÇÃO | Noel Kastro Ribeiro | 38,87 | 68 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.236 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Nós não queremos nem mais nem menos, tudo o que queremos é viver com dignidade, não queremos ser iguais, nem por isso aceitamos ser tratados como diferentes. Nós não queremos uma palavra de conforto apenas, queremos participar do jogo da vida, ganhar ou perder não é o caso, só queremos participar, ter o direito de competir já é a nossa vitória. A mensagem deste livro é essa, que quer nutrir o direito de sonhar, de buscar as páginas coloridas que a vida nos oferece. Podemos pensar que tudo é uma mera fantasia ou até mesmo uma loucura de um pobre e pequeno pensador, sendo levado por um devaneio infantil. Ou ainda um subterfúgio que busca fugir de uma realidade que se confunde na esperança da transformação. Podemos também aceitar como uma fixação ou simplesmente uma doce obra do imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e849fa6bd329ccefb9350d29e7af78c.jpg | |
| 978-85-444-0016-6 | MAIS MÉDICOS DEUSES E DEMÔNIOS:contratam-se | Elvis Lorenzin | 38,87 | 74 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.238 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | 06 de maio de 2013. O ministro das Relações Exteriores Antônio Patriota revela, em coletiva de imprensa, que uma parceria entre os governos de Brasil e Cuba estava prestes a se firmar. O objetivo: contratar seis mil médicos cubanos para trabalhar “em regiões particularmente carentes do país”. Estava aceso o estopim de uma crise que iria convulsionar, daí em diante, as relações entre a classe médica brasileira, o governo, as demais profissões de saúde e a sociedade. Que forças atuariam, nesse quadro caótico, alimentando esse embate épico, cujo cenário encontra referências precisas nas batalhas mitológicas entre o bem e o mal? Diante da perplexidade em que ainda se encontra frente à alta temperatura do ambiente onde se acirram os ânimos, a população brasileira se pergunta: por quê? Com base em fontes oficiais e extraoficiais, este livro conta, de forma sintética, a história dos primeiros meses do “Programa Mais Médicos”. Então, leva o leitor a observar a crise social que se instala a partir de um ponto de vista ainda inexplorado por outros autores. Trata-se de uma leitura indispensável a quem deseja formar uma opinião consistente sobre o assunto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2dee6cd7e58e18f2081c91d6f2398c2e.jpg | |
| 978-85-8042-995-4 | CONTOS DE EMIAGÁ | Maria Helena Alves da Rocha | 38,87 | 44 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.910 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | "[...] Dois dias se passaram e Maria Sem Graça ainda estava procurando o fio condutor para a dita comparação. Adentrou no escritório em direção ao computador. Mas o que encontrou ali foi um cachorro deitado, de olhos vermelhos e lindos, mastigando algo. O que ele fazia ali perto do computador? Talvez fosse para lembrar à Maria de que ela estava escrevendo sobre baratas, assim como ele, animais domésticos. Ao fixar o olhar nos movimentos da mastigação do cachorro, Maria viu duas baratas fictícias. Uma que já havia sido esmagada pela escritura anterior e outra toda pesada, com uma casaca marrom enorme e cheia de pernas, também pesadas e enormes. Uma barata que se arrastava num quarto e observava o outro. Recomeçou a escrita, como sempre, a lápis... [...]" "[...] Fogão ligado, alho amassado. O cumezinho, que alimenta qualquer um que chegue durante o dia, fica sempre pronto às onze horas. Nisso ela é pontual, pois se alimenta de três em três horas como se algum regime de emagrecimento fizesse. Mas não é isso não. É costume mesmo. Talvez daí venha a saúde que tem. Não toma nem um remédio. Almoça bem e não dispensa uma dormidinha ao som da latomia que vem de fora. É a vizinhança que faz da rua uma sala de bate-papo. Parece uma festa depois de cada almoço. [...]" | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5db854050449e1b8899a7fd3bb94925b.jpg | |
| 978-85-8042-986-2 | FORMAÇÃO DOCENTE:identidade, diversidade e saberes | Lúcia Gracia Ferreira - Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz | 65,17 | 220 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.418 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta um conjunto de textos resultados de investigações empíricas e teóricas de autores brasileiros a partir de três eixos: formação docente, saberes e diversidade; dimensões formadoras, experiência e saberes docentes; identidade, currículo e formação docente. A obra versa sobre a formação docente ligada a temas contemporâneos como as questões da diversidade de gênero, étnicas, raciais. Ainda ressalta a importância do fazer docente, do estágio e as especificidades que a envolve, assim como as novas tecnologias, a constituição docente, as subjetividades, as experiências e aprendizagens docentes. A discussão volta-se também para questões do currículo e seus aspectos críticos, as práticas e políticas de formação docente. Nesse sentido, o livro aponta a importância da identidade, da diversidade e dos saberes docentes na formação docente na atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0232818ddd54702f02d38d853258a997.jpg | |
| 978-85-8042-903-9 | EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO AMBIENTAL | Cristina Haguenauer - Francisco Cordeiro Filho (orgs.) | 55,08 | 178 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.442 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O surgimento de novas ferramentas de informação e comunicação favoreceu a expansão da internet para um novo modelo de produção ativa de informação. As pesquisas realizadas recentemente em torno desse tema procuram compreender como o uso de ferramentas digitais interativas possibilita a criação de novas formas de diálogo. Os estudos presentes nesta obra destacam algumas delas, como os blogs, por exemplo, que têm como característica estimular a produção e a divulgação de conhecimentos através da internet. O usuário deixa de ser apenas consumidor de conteúdos e transforma-se num divulgador de conhecimentos. Por outro lado, tornam-se importantes também os portais de natureza pública ou corporativa, aparecendo como estruturas capazes de agregar comunidades de usuários interessados em certos temas ou atividades, como as relacionadas com a educação ambiental, proporcionando assim uma conexão ampla de acervos de conteúdos de grande porte. Os artigos apresentados chamam a atenção para o fato das relações sociais estarem sob o impacto das redes digitais de informação e comunicação, comprometidas com programas de máxima importância como a sustentabilidade do meio ambiente. O compartilhamento de novas propostas e informações que respondem às demandas da sociedade se realiza assim, através de diferentes mídias, criando um ambiente favorável à mudança de paradigmas, na qual a aprendizagem não fica mais restrita a laboratórios fechados, e com isso ampliando a rapidez de sua disseminação e alcance. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f8c3f7e88a457a496cdc2edb92908a6.jpg | |
| 978-85-8042-904-6 | EDUCATION & TECHNOLOGY:the contribution of the Research Laboratory of Communication and Information Technologies - LATEC/UFRJ | Cristina Jasbinschek Haguenauer-Francisco Cordeiro Filho- | 52,25 | 136 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.388 | Ciências Humanas/Educação/Educação | In this volume we present experiments with the use of New Communication Information Technologies and in Online Education Training Programs for professionals, as well as the training of young professionals in undergraduate courses at the Federal University of Rio de Janeiro. Aiming greater contact with projects involving Online Education we conducted research on different situations, such as adopting an online learning platform by a consortium of public universities in Rio de Janeiro, called CEDERJ, which had the need for careful monitoring of the academic process involving virtual learning, teaching issues and administrative management. This required the adoption of tools provided with the flexibility to adapt to the diverse needs. Secondly, it presents an analysis of the functional specification for the development of a virtual learning environment based on the Moodle platform. The importance of this study lies in the fact that it is a management system supported a project of free and open software, which can be freely accessed and modified as necessary. The perception of the importance of information portals as immersion spaces on the Internet, able to connect individuals from different places and backgrounds, providing general or specialized information on different themes, was another important theme investigated by our research group and presented in this book. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8edb063115b9a13f6849ba5e0526add9.jpg | |
| 978-85-8042-905-3 | PESQUISAS EM LINGUAGEM E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS:Research on Language and Education in the Context of Digital Technologies | Cristina Jasbinschek Haguenauer - Luciana Guimarães Rodrigues de Lima - Vania Ribas Ulbricht | 70,62 | 242 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.514 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre pesquisas em linguagem e educação no contexto das novas tecnologias digitais. Em todas as revoluções cognitivas a linguagem sofreu mudanças sem perder sua essência. As visões de mundo construídas pelo homem refletem-se diretamente na linguagem. A convergência da imagem verbal com a imagética e a sonora criou a chamada linguagem multimídia e a flexibilidade da sua utilização evoluiu para a hipermídia interativa. O ambiente web 2.0 impõe-se como o novo ambiente de leitura hipertextual estimulando a participação e a contribuição do usuário com os novos conteúdos, perspectivas e a articulação em rede, sinalizando para uma ampliação exponencial deste processo. O lastro histórico a humanidade cresceu significativamente coma a doção da linguagem hipermídia. A presença das redes sociais na educação tornou-se uma realidade, abrindo caminhos nas instituições para o desenvolvimento de atividades de colaboração, interação e partilha de informações, permitindo assim, uma aprendizagem mais individualizada e mais autônoma dos alunos. A democratização das tecnologias a informação e da comunicação, apesar da sua já real existência enfrenta diversos desafios, como o tempo de inserção das inovações, a superação das dificuldades físicas e da escassez de recursos necessários à sua implantação e ainda a decisão sobre a escolha de metodologias de trabalho adequadas às demandas do processo de ensino aprendizagem. Acredita-se, portanto, que é imprescindível um tempo de construção de uma cultura colaborativa que potencialize o uso e o acesso às ferramentas disponíveis nas plataformas e sistemas de forma a compatibilizá-las com os objetivos educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0472500b4b40d1172098230893345e68.jpg | |
| 978-85-8042-907-7 | RESEARCH ON VIRTUAL REALITY:The contribuition from LANCE/COPPE/UFRJ and research partners | Cristina Jasbinschek Haguenauer - Luiz Landau - Gerson Gomes Cunha | 56,28 | 184 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.424 | Ciências Humanas/Educação/Educação | This book presents a collection of articles on research conducted by the staff of the Laboratory of Computational Methods in Engineering (LAMCE) from the Coordination of Postgraduate Engineering Programs (COPPE) from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ) and research partners from Brazil and abroad. The Laboratory of Computational Methods in Engineering (LAMCE) works with computational methods combined with visualization features of scientific and high performance computing. Its mission is to produce excellence in teaching, research, development, innovation and projects in Engineering and Geosciences with the use of computational methods, committing itself to the development and global insertion of Brazil. The Applied Virtual Reality Group (grva) was created in 1997, inaugurating a new line of research in order to study the applications of Virtual Reality in Scientific Visualization. The group has been active in teaching, research and development in the areas of Scientific Visualization, Virtual Reality and Augmented Reality as part of academic activities in postgraduate courses in Civil Engineering, High Performance Computing and Technology for Exploration and Exploitation of Oil and gas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13459c0291f8b3350587d40340b6f81c.jpg | |
| 978-85-8042-966-4 | PERSONALIDADE EMPREENDEDORA - A MOTIVAÇÃO, AS CRENÇAS E OS TRAÇOS DE PERSONALIDADE DOS ESTILOS EMPREENDEDORES:sonhadores, seguidores e propulsores | Sálvio de Castro e Costa Rizzato | 47,01 | 100 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.272 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Os motivos que levam uma pessoa a manifestar comportamentos diferenciados em suas empreitadas profissionais são decorrentes de suas motivações, seus traços de personalidade e seu sistema de crenças. Neste livro, o autor apresenta os resultados obtidos em uma pesquisa feita e apresentada em sua tese de doutorado, na qual aborda a questão do empreendedorismo a partir da perspectiva psicológica. Utilizando os fundamentos da constituição da personalidade humana (traços, crenças e motivação), o professor Dr. Sálvio Rizzato, disserta sobre os diferentes tipos de empreendedores que atuam nas organizações, propondo três estilos distintos de pessoas: as seguidoras, as sonhadoras e as propulsoras. O conteúdo aborda, de forma didática, os elementos constitutivos da personalidade humana, utilizando as seguintes variáveis: traços de personalidade sob a ótica do modelo Big-five; as crenças desenvolvidas e reforçadas pela sociedade e as motivações que direcionam o empreendedor no alcance se suas metas. A obra aprofunda o modelo de necessidades aprendidas proposto por David Mcllelland, incluindo a necessidade de evitação, muitas vezes negligenciada em outros estudos correlatos. O estudo contribuiu para uma visão mais ampla da personalidade do empreendedor, permitindo um diagnóstico e possíveis maneiras de ajustar condutas no intuito tornar o indivíduo propulsor de seus empreendimentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e49788092cd9064964d5a92b2f089be.jpg | |
| 978-85-8042-929-9 | POÉTICA DA MESTIÇAGEM: textos sobre culturas literárias e crítica cultural | Sebastião Marques Cardoso | 69,72 | 144 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.350 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Nestes estudos sobre poéticas da mestiçagem, de Sebastião Marques Cardoso, temos reflexões atuais sobre as bases críticas da formação de nosso imaginário nacional e também sobre as que se desenharam nos países africanos de língua oficial portuguesa, na particularidade da Guiné-Bissau. O processo colonial criou hábitos que continuam em nosso imaginário. É evidente que somos europeizados e que aprendemos muito com as experiências de outros povos, inclusive com os que se beneficiam das assimetrias dos fluxos culturais. Entretanto, devemos nos colocar como sujeitos dessas interlocuções. Trata-se de um processo longo e problemático, discutido nestes ensaios de Sebastião Marques Cardoso por referência inicial a Oswald de Andrade e a João do Rio. Como descortinar uma identidade híbrida, plural, ante a permanência de formas mais antigas que continuavam a “colonizar” nosso imaginário? Sem dúvida, é uma situação diferente da vivenciada na atualidade pelo escritor guineense Abdulai Sila. Impõe-se igualmente à crítica atual, como se realiza nos textos desta coletânea, uma atitude crítica diante dos repertórios culturais que nos envolvem. Uma atitude que leva à crioulização de Édouard Glissant. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5863b6a06de1970f0a89fe68a01dba11.jpg | |
| 978-85-8042-985-5 | A VIA VENEZUELANA AO SOCIALISMO | RAPHAEL LANA SEABRA | 61,22 | 204 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.466 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro enfrenta desafios de processos revolucionários a partir do ponto de vista daqui, pelo olhar da América Latina. Coloca em questão, também, a natureza da revolução em si mesma. Por isso, ler a obra de Raphael Seabra constitui como sorver golfadas de ar fresco em clima de deserto. O princípio metodológico empregado consiste no estudo concreto das realidades em curso nos processos revolucionários. E isto o conduz a estudar a transformação radical, por exemplo, a partir de processos democráticos, da "luta pela radicalização da democracia". É a "opção pela ruptura revolucionária por meios pacíficos". Teimosamente, em intervalos determinados, os dirigentes da Venezuela continuam a submeter-se ao escrutínio do voto popular e a realizar referendos. "Avançar e radicalizar a participação democrática da maioria em interesse da maioria". Está em curso um processo de transformação radical que não se respalda no emprego da violência como instrumento de transição. Outro desafio encontra-se no recurso ao conceito de classes subalternas. Classes subalternas apresentam a capacidade de ser um elemento unificador da heterogeneidade dos segmentos sociais secularmente submetidos à exploração. Realizar tal percurso implica em leitura laudatória da via venezuelana para o socialismo. E sim numa interpretação inovadora e arrojada, calcada no conhecimento detalhado das especificidades da sociedade e da história venezuelana, num sólido diálogo com a literatura sobre revolução e numa crítica contundente aos "erros, vacilações" e recuos do governo bolivariano no único processo de transformação radical em curso na América Latina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94d2a3b9d98864b9cef5f8688191d362.jpg | |
| 978-85-8042-984-8 | PAPAI, MAMÃE E EUComeçando uma boa história | Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues - Elisa Rachel Pisani Altafim | 38,87 | 58 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.150 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro pretende, de maneira agradável, ajudar pais na tarefa de lidar com seus filhos pequenos. Práticas educativas eficientes tornam a convivência entre pais e filhos prazerosa e produtiva, preparando a convivência sadia e proveitosa em contextos mais amplos. É um livro para pais e mães lerem juntos. Possibilita a reflexão, discussão e, principalmente, a opção conjunta de práticas que utilizarão para educar seus filhos. É o aperfeiçoamento da coparentalidade: pais juntos educando a mesma criança. Com histórias, crenças e experiências diferentes, unidos para a promoção do desenvolvimento da sua criança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f4ec4e3825718cfa4447f88126a5278.jpg | |
| 978-85-8042-932-9 | LINHA NA ROCA, LINHA NA PAUTAO Tecer da Memória na ObraO Tempo e o Vento, de Erico Verissimo | Maria Aracy Bonfim | 55,74 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.270 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Tenho as minhas próprias memórias de “O tempo e o vento”, de quando o título ainda era “O punhal de prata” e meu pai começava a escrevê-lo. Ele trabalhava na mesa da sala de jantar. As folhas saíam da máquina de escrever com grandes espaços entre as linhas, para adendos e correções. Depois ele mesmo copiava o texto revisado. Eu admirava a rapidez com que ele batia à máquina, e não foram poucas as vezes em que li o que ele tinha escrito recém “saído do forno”. Nesses casos fui o primeiro leitor da obra, um leitor privilegiado, presente na criação. Mas acho que merecem mesmo o título de leitoras privilegiadas pessoas como a Maria Aracy Bonfim, que se aprofundam na obra e, como sensíveis escafandristas, trazem à tona tesouros insuspeitados. E, além de tudo, nos ensinam a reler. Obrigado, Maria Aracy. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c7f511b4b2718a751af1ce30b966ccd.jpg | |
| 978-85-8042-981-7 | O HOMEM, O BEM E A FELICIDADE NA CONSOLAÇÃO DE BOÉCIO | Cleber Duarte Coelho | 57,49 | 142 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Há quinze séculos Boécio se destaca na Cristandade como uma figura tripla, uma personalidade de três faces bem distintas: um modelo, um marco histórico, e um enigma. Modelo ele foi de vivência integral e profunda, da vida cristã, desde a espiritualidade à política, como filósofo que sabiamente encarna a teologia e se identifica com Jesus Cristo, ao ponto de em algumas igrejas ser venerado como santo. Marco histórico, representado pela tradicional expressão que o designa como “o último dos romanos e o primeiro dos medievais”, aquele que sendo expoente do que havia de mais elevado nas ciências e nas virtudes romanas e gregas antecipou o caminho que viria a florescer na escolástica medieval, e, no sentido mais amplo, a personalidade daqueles a quem Le Goff chamou de “os intelectuais da Idade Média” - cunhando uma expressão que teve em Boécio o seu primeiro molde. Na sua interpretação de Boécio, e da Consolação, ao aprofundar a ideia de filosofia, e de modernidade, antes de explicar o “itinerário da felicidade” Cleber Duarte Coelho abre caminho para uma ideia mais ampla de Filosofia, segundo a qual mesmo na modernidade temos que aceitar que há (parafraseando) “sob o sol mais filosofias do que as que cabem na nossa escola”. Dito de outro modo, ao procurar as concepções antropológicas de Boécio o autor propõe a sua ideia de ética, e de filosofia, como um todo, e ela é tão válida hoje com o foi há quinze séculos. A modernidade não restringiu a filosofia a uma só modalidade ou escola, e não limitou a missão da Filosofia à de um mestre – e há ainda quem negue que a filosofia tenha uma missão. Cleber Duarte Coelho, analisando e comentando a Consolação de Boécio, conclui que a Filosofia mantém hoje, entre muitas outras possíveis, a missão de ser um caminho de virtude, e de vida espiritual e teológica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c858867a5ea7ce88c581a288836e87ca.jpg | |
| 978-85-8042-913-8 | ENSINO DE LÍNGUAS:teorizando a prática e praticando a teoria | Dulce Cassol Tagliani - Marisa Porto do Amaral (organizadoras) | 53,99 | 112 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.316 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, um grupo de professores e pesquisadores do Curso de Pós-Graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande – FURG – interessados em despertar reflexões em outros professores que lidam com o ensino de línguas e questões de linguagem teorizam, expõem experiências e abordam preocupações comuns com extrema atualidade. Diversidades de tendências complementam-se, temas entrelaçados delineiam uma paisagem em que docentes que atuam no ensino de línguas, através de diferentes abordagens teóricas, oferecem mais um instrumento de instigação para discussões e debates sobre possíveis modos de intervenção no processo ensino-aprendizagem. Empenhados na formação continuada, buscando a integração da Universidade com o ensino, divulgando pesquisas, os autores dos artigos que constituem a coletânea organizada para a presente publicação repensam práticas tradicionais, sugerem novas metodologias, fornecem subsídios, enfim, contribuem com professores da área preocupados com a permanente revisão de seu fazer cotidiano em sala de aula. Ainda que se distingam os estilos, os interesses individuais de pesquisa e as marcas da prática diária de cada um dos autores, o ponto comum dos artigos deste livro é o interesse em criar um contato profícuo entre colegas da academia e da comunidade. Espera-se que este salutar trabalho de produção de conhecimento chegue ao público, ratificando nossa intenção de articular teoria e prática e constituindo-nos como mediadores comprometidos com a qualidade do processo didático do ensino de línguas. Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Freitas Brisolara Docente do Curso de Pós-Graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande – FURG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/650d50da091c019265e21290805086fb.jpg | |
| 978-85-8042-893-3 | AMICUS CURIAE: É fonte de legitimidade democrática das decisões do Supremo Tribunal Federal? | Berky Pimentel da Silva | 52,25 | 116 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.294 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | "A Jurisdição Constitucional é ferramenta que ganhou força com o neoconstitucionalismo e visa assegurar a Supremacia da Constituição. Para tanto compatibiliza as normas existentes no ordenamento jurídico com o texto Constitucional verificando se são válidas ou inválidas. Ocorre que tais normas, via de regra, provém do Poder Legislativo, o qual tem natureza democrática, por ser escolhido pelo povo, diferentemente das Cortes Constitucionais, o que lhes gera um déficit de legitimidade democrática. O presente livro tem como finalidade investigar se o amicus curiae como instrumento de pluralização do processo objetivo de controle de constitucionalidade é meio de conferir legitimidade democrática às decisões proferidas, mitigando o déficit existente. Por meio desse instrumento, ocorre uma abertura procedimental, permitindo que legitimados tenham acesso à Corte Constitucional, ampliando o espectro cognitivo que é levado aos magistrados, possibilitando uma decisão em maior consonância com os anseios democráticos. Com o intuito de verificar se o amicus curiae é ou não instrumento legitimante, foram analisadas decisões proferidas em sede de ações diretas de inconstitucionalidade julgadas pelo Pleno do Supremo Tribunal Federal no período compreendido entre 2005 a 2011, o que permitiu a elaboração de uma conclusão com base na análise do discurso político da Corte Constitucional e nas categorias de Pierre Bourdieu". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abf4d2131e10c50c3d4773d2b39ea7ad.jpg | |
| 978-85-8042-959-6 | FEIRA LIVRE DE BODOCÓ: memória, africanidades e educação | Alexsandra Flávia Bezerra de Oliveira | 73,22 | 164 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O fato de produzir um estudo no intuito de trazer à tona a história e a cultura africana e afrodescedente por um novo olhar, que coloca o negro como protagonista, nos dá a possibilidade de ver o outro lado da história a qual sempre foi relegada e negada na história nacional, dita oficial. Neste sentido a autora nos faz refletir acerca da educação e do ocultamento da história elaborada pelo viés eurocêntrico. Alexsandra Oliveira, em sintonia com a Lei 10.639/2003, sugere uma reflexão crítica acerca do ensino de história na educação, a autora nos faz pensar sobre o uso dos métodos e as ferramentas usadas para se estudar e compreender a presença da população negra no Brasil. Prof. Ms. Reginaldo Ferreira Domingos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6080b2b41bb478d53e9142179f96b23.jpg | |
| 978-85-8042-890-2 | PERCEPÇÕES DE INFÂNCIA E JUVENTUDE NO CAMPO | Larissa Escarce Bento Wollz (Organizadora) | 59,23 | 140 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro consiste numa revisão da literatura analítica e crítica acerca das percepções de infância, adolescência e juventude do e no campo. Optamos pelo estudo sobre a infância, adolescência e juventude relacionadas à escolarização, à saúde e ao trabalho, pois são conceitos repletos de conteúdos ideológicos, sociais e culturais, que tem potencial para desvelar questões importantes relacionadas às representações, práticas camponesas, ao projeto de sociedade inscrito em mecanismos de reprodução e em lutas camponesas na sociedade contemporânea. Inicialmente há uma breve discussão sobre a questão agrária e o campesinato no Brasil dividido nos seguintes temas: camponeses, cultura e transformação social; alguns aspectos do pensamento de Marx e Chayanov; a questão agrária e o camponês no Brasil; contextualização das lutas camponesas no Brasil e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O segundo capítulo trata das percepções de infância e adolescência do campo e do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST) na literatura acadêmica, divididos em seis categorias de análise. No terceiro capítulo sobre as infâncias e as brincadeiras do e no campo: a vivência e a participação em um movimento social foi acrescidos alguns conceitos dos autores Vygotky e Bourdieu para consubstanciar a reflexão acerca da luta do MST e dos Movimentos Sociais pela Educação nos territórios rurais, com ênfase nas vivências, brincadeiras e participação dessas crianças. O último capítulo Percepções relacionadas às juventudes do/no campo e os aspectos contemporâneos é retomado alguns elementos do pensamento de Marx acerca da expropriação camponesa e reserva de mercado para o capital e realizado uma análise sobre a juventude do/no campo no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/83e25c3fcca8b9542b288d3d92d4c254.jpg | |
| 978-85-8042-832-2 | A POLÍTICA CENTRALIZADORA DE D. DINIS E A RESISTÊNCIA NOBILIÁRQUICA DE D. AFONSO E SEUS HERDEIROS (1271-1315) | Carlos Eduardo Zlatic | 59,23 | 156 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/História/História | D. Dinis, sexto rei de Portugal, governou entre os anos de 1279 e 1325. Tanto as fontes históricas, compostas por crônicas de autores do período medieval e moderno, como os medievalistas portugueses da contemporaneidade, entendem o reinado dionisino como o auge do poder político da Coroa Portuguesa na Idade Média. Diante desse posicionamento historiográfico, as grandes obras de referência para o estudo do medievo português centram sua atenção nas ações desse rei – marcadamente suas vitórias no âmbito da política peninsular e nos conflitos com a Santa Sé, assim como a centralização do poder régio no âmbito interno de seu reino –, dedicando pouca atenção a personagens aparentemente secundários, mas que se mostram relevantes para a compreensão daquela realidade histórica. Resultado das pesquisas do professor Me. Carlos Eduardo Zlatic, este livro busca resgatar um personagem histórico que pouco tem recebido atenção da historiografia portuguesa: o infante D. Afonso. Nascido em 1263, esse nobre protagonizou três revoltas consecutivas contra seu irmão, D. Dinis, rei de Portugal. Ainda que tenha sofrido subsequentes derrotas, o revolto buscou ampliar seus poderes nobiliárquicos recorrendo a alianças matrimoniais com os mais poderosos membros da nobreza de Castela, tornando ainda mais complexas das relações políticas do monarca português no âmbito ibérico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33e51b46bb3a23c0c5651bedfcc1e277.jpg | |
| 978-85-444-0052-4 | DIÁLOGOS COM O CAMPO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS:conversando com a semiliberdade e a internação | Jacqueline de Oliveira Moreira - Andréa Maris Campos Guerra - Juliana Marcondes Pedrosa de Souza | 62,70 | 210 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.412 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Instigados pela discussão do trabalho com a execução das medidas em meio aberto relatados no primeiro livro dessa série: Diálogos com o campo das medidas socioeducativas, nos propomos a pensar, neste segundo livro, nos impasses e saídas encontrados pelos profissionais que atuam na execução das medidas restritivas de liberdade: a semi liberdade e a internação. Orientados pelos dispositivos legais, mas também pela escuta desses adolescentes os autores relatam como são desafiados diariamente a buscar estratégias para lidar com questões como a liberdade, as normas e diretrizes institucionais, a criminalidade, a adolescência, a responsabilização entre outros. A partir de impasses relatados pelos profissionais que trabalham na execução dessas medidas em Belo Horizonte, foi possível tecer um diálogo comprometido com a construção da política pública voltada para os adolescentes que cumprem medida socioeducativa. Uma leitura que nos leva a compreender como, a partir do impasse, se faz possível a construção de novos laços com a vida. Nesses tempos em que a criminalidade toma a cena, os artigos que aqui temos cumprem uma função de ampliar o horizonte desvelando práticas e intervenções diversas àqueles que trabalham na execução dessas medidas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/17d7cb9390e85b828bca9f70f8434b54.jpg | |
| 978-85-8042-844-5 | GESTÃO DE CUSTOS EM EMPRESAS DE SERVIÇOS: teoria e Prática | Nara Medianeira Stefano | 78,46 | 204 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Sociais/Economia/Economia | As transformações ocorridas no mercado global nos últimos anos vêm fazendo com que as organizações se modifiquem. Devido à complexidade das atividades desenvolvidas pelas organizações e à necessidade de tomadas de decisões mais acuradas, a cobrança de maiores e melhores informações para o gerenciamento e controle dos processos produtivos aumentam de forma muita rápida. Por exemplo, no caso das pequenas organizações, essas estão procurando meios de resolver seus problemas e adotar ações para garantir vantagens competitivas no mercado. Neste contexto, o objetivo deste livro é apresentar um estudo da gestão dos custos em pequenas empresas prestadoras de serviço. Além de um estudo prático o livro também, apresenta um framework a respeito do uso do custeio ABC em pesquisas acadêmicas. O método ABC busca rastrear os recursos consumidos nas atividades, permitindo desta forma, o reconhecimento parcial de custos, segundo o seu real consumo de recursos. Portanto, este livro, procura-se atingir tanto os gestores de organizações como o estudante acadêmico de diversas áreas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca4cc173c39f99fd0b8315b5dbc6bc0d.jpg | |
| 978-85-8042-898-8 | TRIBUTAÇÃO AMBIENTAL: reflexos na política nacional de resíduos sólidos | Denise Lucena Cavalcante | 107,19 | 390 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.742 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | A obra tem como foco temático a Tributação Ambiental: Reflexos na Política Nacional de Resíduos Sólidos, tema relevante e de importância ímpar na crise ambiental, no contexto dos problemas de regulamentação, oriunda de uma sociedade complexa e de risco, onde perpassa uma ineficácia, inadequação e certo vazio de vontade política na consecução e implementação de diretrizes e normas para as soluções dos novos dilemas da vida em sociedade. A crise ambiental é um problema amplo, complexo, transfronteiriço, global, planetário e requer uma reflexão profunda e, neste aspecto, a obra traz, além da visão tributária clássica, uma visão mais transdisciplinar, voltada a um direcionamento da solução, não de um problema público ou privado, mas ao contrário, difuso e coletivo, concernente ao bem de uso comum do povo, como está expresso no artigo 225, e também se volta a uma visão preventiva e precaucional, própria de hermenêutica jurídica ambiental, tendo como objetivo de fundo um valor ético em relação a um direito das gerações presentes e futuras. Não vejo como deixar de inserir, no contexto da sociedade capitalista, fórmulas que redirecionem e incentivem, através dos tributos, uma política ao menos mais plausível face às responsabilidades compartilhadas na área dos resíduos. As várias temáticas abordadas nesta obra coletiva vão incentivar os diversos atores que lidam com os resíduos a repensar e reexaminar sobre quais são os fios condutores para um novo enfretamento para as questões ligadas à sustentabilidade, eficácia e efetividade das normas e à política no setor. Prof. Dr. José Rubens Morato Leite | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f84c929376d4ab8ae80c9d41dfd42e04.jpg | |
| 978-85-8042-934-3 | CONHECER E TRANSFORMARPesquisa-ação e pesquisa participante em diálogo internacional | Danilo Streck, Emil A. Sobottka, Edla Eggert. | 102,25 | 370 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os profissionais da pesquisa social, preocupados com a qualificação de seu trabalho, sentem-se cada vez mais desafiados a explicitar a sua opção epistemológica e metodológica, o que vem produzindo um razoável número de publicações voltadas à metodologia de pesquisa. Em sua trajetória histórica, a pesquisa ação e a pesquisa participante têm um lugar de destaque na busca de alternativas metodológicas, muitas vezes confrontando parâmetros teóricos e práticos das metodologias clássicas. O objetivo deste livro é contribuir com subsídios de experiências de pesquisadores identificados com essa proposta metodológica que, dentro da diversidade de perspectivas, apresenta também importantes convergências. A pesquisa ação tem a sua origem marcada pela inserção nas lutas sociais. No começo encontra-se a figura de Kurt Lewin, um psicólogo social judeu alemão, que migrou para os Estados Unidos em função da perseguição nazista e que tinha como pressuposto a construção de uma sociedade democrática. No artigo “Action Research and the Minority Problems”, de 1946, no qual o conceito pesquisa ação aparece pela primeira vez, ele escreve que “do ponto de vista social não basta que as organizações universitárias produzam novos insights científicos. Será necessário que instalem procedimentos de apreensão de fatos, olhos e ouvidos sociais dentro mesmo dos organismos sociais atuantes.” Nos anos 1960 e 1970 a pesquisa ação teve uma grande repercussão na Europa, sendo vista como um instrumento de transformação social dos movimentos que nesse período desafiaram a sociedade a se repensar em termos de relações entre gêneros, entre gerações, entre empregadores e empregados, entre professores e estudantes, e pais e filhos. Nesse período, por exemplo, a pesquisa ação serviu de base para o desenvolvimento de uma proposta de metodologia feminista de pesquisa, incorporando elementos da pesquisa participante latino-americana, mas ao mesmo tempo indo além no sentido de valorizar a história de vida das mulheres. No mundo do trabalho serviu para o fortalecimento dos sindicatos e suas conquistas de direitos trabalhistas. Educadores da linha progressista viam na pesquisa ação uma ferramenta para ajudar mudar a cara da escola e ao mesmo tempo inserir a dimensão pedagógica nos processos emancipatórios. As tradições na América Latina têm as suas fontes principais em Orlando Fals Borda, sociólogo colombiano, e Paulo Freire, educador brasileiro. O projeto de alfabetização de Paulo Freire iniciava com um processo de investigação temática da realidade, que não era apenas interdisciplinar em termos acadêmicos, mas também participativo em termos do envolvimento das pessoas das comunidades. Orlando Fals Borda pleiteava a construção de conhecimentos a partir das comunidades e com elas, chegando, no limite, a constituir-se numa ciência popular. Outras fontes foram integradas, de Karl Marx a Martin Buber, de Carl Rogers à cultura popular, conjugando a dimensão política com a interpessoal, a dimensão social com a econômica. É importante ressaltar que embora a pesquisa ação e a pesquisa participante tenham se desenvolvido de forma paralela houve desde o início afinidades e tentativas de diálogo. O simpósio de Porto Alegre, no qual se origina este livro, se insere nessa trajetória de busca conjunta de consolidação de uma prática de pesquisa que procura ir além da aplicação ou transferência de resultados, mas ser um instrumento de transformação da prática e do mundo dos participantes, pelos e com os participantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/041d55098f903206414a6cb197fae09e.jpg | |
| 978-85-8042-915-2 | CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE:temas contemporâneos na sala de aula | Maria Helena Rodrigues Paes - Rosa Maria Hessel Silveira | 61,71 | 206 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.422 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir de preocupações com a formação e o trabalho docente num mundo em transformação em que novos desafios se colocam, como a emergência da temática da “diferença” em suas múltiplas dimensões e a onipresença da mídia e do mundo virtual na vida dos alunos, é que se organizou a presente obra, apoiada pelo projeto Novos Talentos-CAPES-Unemat. Congregando 12 artigos voltados para professores em atuação ou futuros docentes, o livro aborda, de forma rigorosa e produtiva, questões ligadas ao ensino contemporâneo de História, Filosofia, Língua Portuguesa e Artes, assim como as vivências destes novos alunos para muito além da sala de aula. Os textos ora problematizam ações e propostas cujo uso acrítico banalizou, ora detêm-se a apontar ausências, tanto de determinadas temáticas, quanto de procedimentos facilitadores de articulações entre temas escolares e vivências dos estudantes. Vários estudos nele relatados derivam de investigações conduzidas por seus autores, todos eles/elas professores/as vinculados a universidades brasileiras, investigações que tanto foram conduzidas em sala de aula, quanto em cursos de formação de professores ou situações a esses assemelhadas. Outras vezes, ainda, encontram-se análises de artefatos – livros didáticos, livros infanto-juvenis, filmes, peças musicais - que circulam, com frequência, nas escolas e em outros ambientes culturais importantes para as comunidades educativas focalizadas nos estudos conduzidos. Os textos se apoiam em várias teorizações que retomam desde discussões acerca das viradas linguística, cultural e semântica, até aportes específicos ao ensino da Língua Portuguesa, ao ensino de Filosofia, Artes Visuais, Música e História. Além disso, alguns deles contemplam importantes considerações acerca da construção cultural das identidades e da diferença (e de alguns grupos humanos como diferentes), configurando um painel das inúmeras questões competentemente discutidas no livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/696a5fa0a6a872e2322de0a3fd558be8.jpg | |
| 978-85-8042-910-7 | FILOSOFIA PÓS-METAFÍSICA DA RELIGIÃO:uma leitura hermenêutica | Marcelo Martins Barreira | 59,23 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.312 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Em meados da década de 90, fatores pessoais e históricos fizeram o pensador Gianni Vattimo ler com um diferente e original olhar não só as obras de Nietzsche e Heidegger, mas também o próprio cristianismo, em que passou a “acreditar que acredita”. Reassumindo a sua fé cristã, seu “pensiero debole” se tornou, desde então, uma paradoxalmente pujante ferramenta valiosa de análise contemporânea do fenômeno religioso. Neste livro, o autor apresenta a elaborada conceitualização da leitura pós-metafísica da tradição cristã do filósofo italiano. Numa primeira parte desta obra são tecidos os fios principais da ética-hermenêutica vattimiana: o cristianismo; a secularização e a caridade. Justapondo-se a esses fios, desdobram-se outros como uma abordagem estética do religioso e uma ressignificação da mística cristã. O eixo-conceitual vattimiano permite, ainda, contextos inclusivos mais amplos e complexos, como se vê na parte final desta obra. Aí a religião se dialetiza com a ciência e a educação em vista de uma cidadania ativa. Com o reconhecimento da relevância do religioso na esfera pública, caracterizada pelo impacto do “caos midiático” de nosso tempo, a caridade cristã impulsiona a democracia e sua pluralidade de vozes, também no tocante ao religioso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4334675a424ed41d75c57cd2121df584.jpg | |
| 978-85-8042-927-5 | TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO:perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente | Adriana Richit | 69,72 | 164 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As tecnologias digitais têm, sabidamente,produzido mudanças nos mais distintos domínios da sociedade global e, primacialmente, nas práticas sociais, culturais, intelectuais e profissionais das pessoas. Por conseguinte, a incorporação dessas tecnologias nos processos educativos clássicos, da escola à academia, torna-se um imperativo. Contudo, embora o tema “Tecnologias Digitais em Educação” tenha sido amplamente discutido em diversos campos do conhecimento humano, a apropriação das tecnologias na educação é um processo que ainda precisa superar importantes desafios, sobretudo no que concerne a formação e prática docente. Partindo desse entendimento buscamos, enquanto formadores de professores e pesquisadores que se dedicam a estudar esse tema, deflagrar reflexões sobre as dimensões do processo de incorporação das tecnologias digitais em educação. Em face das reflexões e compreensões apresentadas importantes perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente são enunciadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be13fdc39f800a96f34a00b9ef7393ed.jpg | |
| 978-85-8042-947-3 | PESQUISA E AÇÃO:a educação comunitária e a luta pela moradia popular em Itaquerai | Valter de Almeida Costa | 57,49 | 112 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro expressa o esforço intelectual de militantes com atuação na região Leste da cidade de São Paulo. Está dividido em duas partes, sendo a primeira destinadas à construção prática e conceitual do currículo “comunitário”. Registra experiências de engajamento de professores nos problemas de suas comunidades e a proposta do Estudo da Realidade Local e da Produção de Conhecimentos sobre o Território e sua População. A segunda parte do livro é constituída de artigos que apresentam pesquisas de profissionais e estudantes de Arquitetura, Serviço Social e Comércio Exterior, especialmente sobre a luta dos moradores da Comunidade da Viela da Paz, em Itaquera, contra o processo de remoção pela construção de um Parque Linear pelas obras em seu entorno destinadas à Copa de 2014. O primeiro artigo traz o levantamento das condições sociais e econômicas de parte dos moradores dessa comunidade realizado por Assistentes Sociais participantes do coletivo “Comunidades Unidas da Zona Leste” (Comunas). O outro artigo apresenta a ação feita em conjunto com os moradores da Viela da Paz com propostas de moradia produzidas por arquitetos do Instituto Peabiru TCA. Esta ação feita em conjunto com os moradores contribuiu com o processo de organização da comunidade que adquiriu maior poder de pressão e negociação com o Poder Público. O último artigo apresenta a pesquisa, sobre comunidades ameaçadas pelo projeto do Parque Linear e pelas obras viárias previstas com a conclusão da Arena Corinthians. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce8eb59732e58cadcab4615de867471b.jpg | |
| 978-85-8042-877-3 | FALA NATUREZA! TEU INTÉRPRETE TE ESCUTA! Literatura e Meio Ambiente em Guimarães Rosa | Teresinha Gema Lins Brandão Chaves | 60,98 | 138 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A crise ambiental é a crise de nosso tempo, reconhece Enrique Leff, para quem o saber ambiental deve estar centrado na abertura à diversidade, na utopia e na articulação das ciências com as diferentes significações culturais designadas à Natureza. Diante desse propósito, a literatura se apresenta como instrumento para se pensar a complexidade ambiental. Nas fronteiras fluídas do espaço privado e do público, da arte e das ciências, do ficcional e do real, o texto literário evidencia a relação da sociedade com seu meio ambiente. É o que se constata na produção literária de João Guimarães Rosa, escritor mineiro, para o qual escrever sobre a Natureza tem o sentido de missão, de “vocação superior”. Sendo um autor que tinha consciência das “grandes responsabilidades que um escritor assume,” através da imaginação, do resgate da história, da pesquisa e da indagação, ele encontra na Natureza do sertão a inspiração que vai permitir fluir em sua obra as leis da natureza e as leis dos homens, o saber popular e o erudito, o poético e o prático, a ciência e a arte. Uma complexidade que emerge como resposta da própria natureza frente à sua degradação. Dentro dessa perspectiva, propomos percorrer o itinerário de Guimarães Rosa em seu trabalho missionário de “intérprete” da Natureza e de reler seu discurso à luz do pensamento de Leff sobre a complexidade ambiental. Nesse trajeto se delineiam os traços do poeta que apreende, compreende e internaliza as questões ambientais e se reconhece a sua obra, como referência importante para a construção dos pilares da nova racionalidade ambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5c12a7c8f463a5c82c2efbd4c838456.jpg | |
| 978-85-8042-877-3 | FALA NATUREZA! TEU INTÉRPRETE TE ESCUTA! Literatura e Meio Ambiente em Guimarães Rosa | Teresinha Gema Lins Brandão Chaves | 60,98 | 138 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.360 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A crise ambiental é a crise de nosso tempo, reconhece Enrique Leff, para quem o saber ambiental deve estar centrado na abertura à diversidade, na utopia e na articulação das ciências com as diferentes significações culturais designadas à Natureza. Diante desse propósito, a literatura se apresenta como instrumento para se pensar a complexidade ambiental. Nas fronteiras fluídas do espaço privado e do público, da arte e das ciências, do ficcional e do real, o texto literário evidencia a relação da sociedade com seu meio ambiente. É o que se constata na produção literária de João Guimarães Rosa, escritor mineiro, para o qual escrever sobre a Natureza tem o sentido de missão, de “vocação superior”. Sendo um autor que tinha consciência das “grandes responsabilidades que um escritor assume,” através da imaginação, do resgate da história, da pesquisa e da indagação, ele encontra na Natureza do sertão a inspiração que vai permitir fluir em sua obra as leis da natureza e as leis dos homens, o saber popular e o erudito, o poético e o prático, a ciência e a arte. Uma complexidade que emerge como resposta da própria natureza frente à sua degradação. Dentro dessa perspectiva, propomos percorrer o itinerário de Guimarães Rosa em seu trabalho missionário de “intérprete” da Natureza e de reler seu discurso à luz do pensamento de Leff sobre a complexidade ambiental. Nesse trajeto se delineiam os traços do poeta que apreende, compreende e internaliza as questões ambientais e se reconhece a sua obra, como referência importante para a construção dos pilares da nova racionalidade ambiental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a873e93284ba1222556b5dae4ab4c33.jpg | |
| 978-85-8042-945-9 | PSICOLOGIA DO TRABALHO E DAS ORGANIZAÇÕES: encontros, olhares e desafios | João César de Freitas Fonseca - Mara Marçal Sales - Carlos Eduardo Carrusca Vieira | 75,56 | 262 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.538 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Ao longo de quase seis anos de ações desenvolvidas no campo do ensino, pesquisa e extensão da área PTO no Curso de Psicologia da PUC Minas – Unidade São Gabriel, foi sendo possível observar ali um significativo aumento na produção acadêmica, tanto no plano quantitativo quanto qualitativo. Certamente, essa produção carrega consigo as formas de ver e pensar do coletivo de professores e alunos que ali trabalham e estudam. Aumenta a complexidade do quadro o fato de sermos majoritariamente formados pela instituição pública, que não raro aborda o trabalho e a formação do psicólogo que milita nesse campo a partir de outra perspectiva, muitas vezes dissociada da realidade concreta experimentada por grande parte dos nossos alunos. Trata-se, portanto, de trabalhadores ensinando trabalhadores, todos convocados a pensar cotidianamente as relações entre o mundo produtivo e o campo acadêmico, com todas as suas contradições e interfaces. Em linhas gerais, identificam-se pelo menos dois grandes eixos estruturadores desse livro: o núcleo temático (PTO) e a caracterização geográfica (priorização para a produção local). Dentre as possíveis apropriações que a Psicologia se permite fazer em relação ao campo do trabalho humano, é dada uma maior atenção às chamadas via social e via clínica, com menor ênfase para a via organizacional, não por considerá-la menos importante, mas simplesmente por constatar que as duas primeiras refletem melhor nossos próprios itinerários formativos, sejam os realizados na academia, sejam os efetivados na nossa própria atividade profissional. Nós, os organizadores desse livro, não somos somente pesquisadores, autores, cientistas, colegas de profissão e de trabalho: somos amigos. Em graus diferenciados, com histórias que remontam a diferentes percursos, mas estamos vinculados por essa marca que parece cada vez menos presente nas relações contemporâneas e sem a qual estaremos inevitavelmente condenados a uma produção talvez intensa, mas certamente muito mais árida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d5c42dfe00e4218360d2898465c78e7.jpg | |
| 978-85-8042-861-2 | PESQUISA E EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:olhares interdisciplinares | Milton Valençuela - Maria Gladis Sartori Proença - Neide Araújo Castilho Teno | 62,73 | 180 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.364 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escrita deste livro tem como um dos objetivos compartilhar as experiências de pesquisas em educação em seus diferentes contextos. Com ele, compartilhamos esperanças, possibilitamos ao leitor o conhecimento de diversas reflexões, leituras importantes, num viés da interdisciplinaridade. Pesquisa e Educação para a formação de professores: olhares interdisciplinares aglutina temas com diferentes olhares em igual relevância sobre: práticas pedagógicas, o ensino, a gestão escolar, a linguagem , o planejamento , entre outras temáticas, desenvolvidas em projetos de extensão/pesquisa e/ou ensino expressando o engajamento e o compromisso social da universidade pública e o processo de produção de novos conhecimentos. A esse movimento de coletividade de ações e atitudes resultantes de vivências e aprendizagens é que consideramos a interdisciplinaridade desse livro. Sua importância se impõe tanto por ser resultado de pesquisas no interior das Universidades e Programas de Pós - Graduação, por ser pesquisa proeminente na área de educação. Relevante porque mostra ao longo do processo o modo pelo qual os diferentes grupos se estruturam e se desenvolvem no coletivo pensante. Entendemos que os diferentes capítulos deste livro seja o modo de partilhar e impulsionar o percurso formativo de cada estudioso da educação, assim como os gritos ecoados nos diversos espaços, sejam pistas capazes de assinalar caminhos que potencializem para outras pesquisas em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/afb027b1314ffaf803a5fd6af88ebbe3.jpg | |
| 978-85-8042-949-7 | ENSINO, TEXTO E DISCURSO | Isabela do Rêgo Barros - Karl Heinz Efken - Moab Acioli - Nadia Azevedo - Renata da Fonte - Roberta Caiado - Wanilda Cavalcanti | 62,21 | 208 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.408 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta coletânea, fomentada no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da UNICAP, reúne capítulos de diferentes pesquisadores do Brasil, que discutem ensino, texto, discurso e identidade social, a partir de lugares teóricos diferentes. A obra interessa a estudiosos e profissionais das áreas de Letras e Linguística, Educação, Ciências Sociais, Fonoaudiologia, Psicanálise e outros campos afins, por oferecer uma discussão primorosa dos processos de organização linguístico-discursiva e identidade social. Desse modo, os textos desta obra propõem uma análise de diferentes gestos de interpretação, que se constituem em “diferentes linguagens”, e se inscrevem em materialidades distintas. É um convite a você, leitor, aos estudos interdisciplinares que contemplam a linguagem. Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c561a69c930f01e74578c24d0ed6b92d.jpg | |
| 978-85-8042-948-0 | AQUISIÇÃO, DESVIOS E PRÁTICAS DE LINGUAGEM | Isabela do Rêgo Barros - Karl Heinz Efken - Moab Acioli - Nadia Azevedo - Renata da Fonte - Roberta Caiado - Wanilda Cavalcanti | 60,73 | 202 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.452 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro, faz, a você leitor, um convite aos estudos da linguagem. Fomentadono Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da UNICAP, a obra constitui-se de uma coletânea de artigos escritos por professores e pesquisadores no campo da aquisição, desvios e práticas de linguagem, inseridos em programas de pós-graduação de diversas universidades brasileiras. Destinada aos pesquisadores e profissionais interessados em conhecer um pouco mais sobre os diferentes temas tratados, as discussões em torno dos aspectos da surdez, autismo, gagueira, afasia, esquizofasia, notação ortográfica digital, multimodalidade, variação sociolinguística e prosódia pretendem contribuir para a diversificação dos estudos na área. Os Organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86d26319821abc1754364112fbf08d09.jpg | |
| 978-85-8042-930-5 | A HEGEMONIA DO CAPITAL FICITÍCIOa crise global sob a perspectiva heterodoxa | Joanílio Rodolpho Teixeira - Paula Felix Ferreira | 72,10 | 248 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.450 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A teoria econômica dominante não foi capaz de prever o grande distúrbio internacional iniciado em 2008, foi falha ao medir sua magnitude, ingênua em compreender seu impacto e apressada ao tentar prescrições ortodoxas. Nessa situaçãoretorna ao cenário a contestação heterodoxa originada nos ensinamentos de Marx, Rosa Luxemburgo, Kalecki, Keynes, Joan Robinson, Kaldor, Minsky e outros economistas. Essa linha alternativa do pensamento é crucial por revelar falhas intelectuais do modelo que permitiu o surgimento da crise recente. A visão heterodoxa é também importante por narrar contradições internas da economia capitalista, assim como sugerir medidas que, dentro de certos limites, podem contornar graves problemas de crescimento, distribuição e instabilidade do sistema econômico. Tomando como foco manifestações do capital fictício, este livro busca também verificar como o Brasil se posicionou diante da crise. A leitura dos seis capítulos é uma experiência estimulante tanto para economistas, estudantes e “policymakers”. As ideiasexpostas contém analises relevantes para a reflexão crítica, o repensar de problemas fundamentais tanto da teoria como da política econômica e assim, promover liderança no pensamento que conduz a ação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b33df2a2ad24b5f3f6438e01f247378d.jpg | |
| 978-85-8042-983-1 | ESTRATÉGIA COMPETITIVA E CULTURA ORGANIZACIONAL:encontro possível? | VICTOR WERNER DEGENHARDT | 52,25 | 94 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.296 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro trata do alinhamento entre cultura organizacional e estratégia competitiva nas empresas brasileiras. Para tanto apresenta algumas linhas de cultura organizacional e de estratégia competitiva, assim como seu alinhamento. A premissa básica é de que a cultura possui uma força de impulsionar os membros para um propósito comum, capaz de repassar competências e, assim, ajudar implantar uma estratégia competitiva. Certas culturas organizacionais estariam mais sincronizadas com determinadas características estratégicas e favoreceriam seu alinhamento. Apresenta-se, a título de exemplificação de uma possível metodologia de alinhamento, uma pesquisa de campo envolvendo sete empresas grandes e sete empresas pequenas e médias do setor produtor de equipamentos pesados. A investigação foi quantitativa, realizada por meio de questionários e complementada com entrevistas. A pesquisa apresentada revela a estratégia competitiva e a cultura organizacional de empresas do ramo produtor de bens de capital, comentando-se seu alinhamento. O referencial teórico usado para identificar as estratégias competitivas é a tipologia de Miles e Snow e das culturas organizacionais o Modelo de Valores Competitivos de Quinn e Rohrbaugh. É, ainda, desenvolvido um modelo para mostrar a sintonia entre as estratégias e as culturas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/382ca74c3354a5d88a5e4ffc9329bfbf.jpg | |
| 978-85-8042-906-0 | PESQUISAS EM REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA | luiz Landau, - Gerson Gomes Cunha, - Cristina Haguenauer | 51,83 | 166 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.398 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre pesquisas realizadas junto ao Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia (LAMCE) e seu Grupo de Realidade Virtual Aplicada (GRVa), do Instituto Alberto Luiz Coimbra de pós-graduação e Pesquisa de Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro e por colaboradores de outras universidades. O Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia (LAMCE) objetiva a pesquisa, a formulação, o desenvolvimento e a inovação em métodos computacionais aliados a recursos de visualização científica e computação de alto desempenho. Tem por missão trabalhar com excelência em ensino, pesquisa, desenvolvimento, inovação e projetos tecnológicos em Engenharia e Geociências com o uso de métodos computacionais, comprometendo-se com o desenvolvimento e a inserção global do Brasil. O Grupo de Realidade Virtual Aplicada (GRVa) foi criado em 1997, inaugurando uma nova linha de pesquisa com o objetivo de estudar com maior detalhe as aplicações da Realidade Virtual na Visualização Científica. O grupo vem atuando em ensino, pesquisa e desenvolvimento nas áreas de Visualização Científica, Realidade Virtual e Realidade Aumentada, fazendo parte das atividades acadêmicas nos cursos de pós-graduação em Engenharia Civil, Computação de Alto Desempenho e Tecnologia para Exploração e Explotação de Petróleo e Gás da COPPE/UFRJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/283fcaf477701c3cc28fc767aad5e05e.jpg | |
| 978-85-8042-928-2 | MITOLOGIA GREGA E PSICANÁLISE:reflexões | Paulo José da Costa | 60,98 | 162 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Ao considerarmos a mitologia grega em suas diversas manifestações, percebemos a sua importância na formação do homem grego nos planos social e cultural e, ao mesmo tempo, o surgimento da individualidade, assinalando a alma do homem na sua singularidade. Desse modo, o mito expressa as profundas questões humanas próprias do tempo em que foi criado, mas essas questões transcendem o limite temporal e histórico, manifestando-se nos homens de outras épocas. Assim, os mitos são expressão do humano, daquilo que é inerente à humanidade e transcende as especificidades de cada tempo. É fato que a importância dos mitos, como destacamos acima, estende-se para todas as mitologias de todos os povos, desde as épocas mais remotas até os nossos dias, contudo nos centramos nos mitos helênicos pelo que eles têm de mais peculiar, que gerou inclusive a tragédia, expressando os conflitos mais pungentes e profundos da alma humana, representados na trajetória do herói trágico. Freud destacou a importância do estudo da mitologia na formação psicanalítica, sendo notório quanto os mitos constituiram-se em fonte de fascínio, inspiração e reflexão para o criador da psicanálise, que os utilizou como modelos na busca por compreender os processos inconscientes. A partir daí, o uso dos mitos como modelos para entender o funcionamento da mente tornou-se parte do desenvolvimento da psicanálise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7c9c8120503d34c3d710930361b7b00.jpg | |
| 978-85-8042-937-4 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL:estudos interdisciplinares - Volume 2 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca - (Orgs) | 87,91 | 312 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A continuação do esforço acadêmico e científico desenvolvido inicialmente no volume I desta obra reafirma o entusiasmo dos docentes, pesquisadores, mestres e cientistas oriundos das melhores universidades, núcleos e centros de ensino e pesquisa de nível superior no Brasil. Este livro mostra os melhores caminhos para a obtenção de tudo que mais se almeja na sociedade brasileira: a busca do direito, da igualdade e da felicidade. Portanto, cada capítulo procura esclarecer e sensibilizar os leitores e estudiosos, como através de pesquisas inéditas podem-se encontrar soluções para as questões vinculadas aos DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA; tema central de preocupação de todos os dirigentes da nação brasileira. Vale salientar que o Brasil está passando por grandes mutações, no que tange principalmente ao crescimento econômico e as transformações sociais, tendo como resultante o aumento do olhar do concerto das nações. É por isto que o Brasil tem participado ativamente do processo decisório do sistema internacional e se tornado palco dos grandes eventos científicos, tecnológicos e esportivos, expandindo de sobremaneira as oportunidades profissionais para a atual e para as futuras gerações. Neste contexto é de fundamental importância para o país consolidar cada vez mais a produção de trabalhos científicos de grande virtuosidade, que mostrem como a sociedade brasileira por meio da comunidade científica escolhe temas de grande relevância para a contínua inserção da nação no cenário mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98b82ad6abd6bb529f1c6215940cd21e.jpg | |
| 978-85-8042-895-7 | RIBEIRINHOS DO RIO NEGROUm Estudo da Qualidade Socioambiental | Duarcides Ferreira Mariosa, Edinaldo Nelson dos Santos Silva, Leandro Gasparini, Alfredo Morel dos Reis Júnior | 62,73 | 158 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Rio como veias, caminhos, seivas refletivas; sob as fruídas sombras a abraçarem as sonolentas correntes do rio, vive, à espreita, alguém que domina absoluto, mesmo com sua rudeza, a poesia escondida em brumas de natureza encantadora, que arrebata de maneira fugaz as vidas aleatórias, no entanto corajosas. Homem da natureza, ribeirinho de todos os cantos, se vê agora, ainda que se sinta parte dos rios, do natural, um marginal no mundo que antes era seu. Dessa realidade alucinante moldou-se Os ribeirinhos do Rio Negro, obra que fotografa a realidade marginal e, como espelho, reflete para os leitores, e a este povo, possibilidades de resgate da poesia natural de vidas involuntárias que testemunham a natureza pulsante sob as sombras e veias de uma Amazônia irrefutável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb53b262f7cc88bedfc5f015e8cc4f0f.jpg | |
| 978-85-8042-957-2 | A RELAÇÃO HOMEM-MÁQUINA NA CULTURA JAPONESA:a hibridação entre o corpo tecnológico e humano através da animação Neon Genesis Evangelion | André Noro dos Santos | 47,01 | 96 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro aborda a relação homem-máquina conduzindo a uma reflexão sobre os usos das novas tecnologias na sociedade contemporânea. O autor apresenta suas ideias analisando a série de animação Neon Genesis Evangelion, em que os personagens são constituídos por robôs gigantes – EVAs e seus pilotos, cuja integração é mostrada como um profundo e complexo processo de hibridação. Esse é o ponto de partida para a argumentação do autor sobre o fato de que a construção de corpos híbridos tem origens na cultura do Japão antigo, não sendo um fenômeno contemporâneo considerado por alguns estudiosos como condição pós-humana. Embora o estudo faça parte da cultura otaku – ligada à produção do Japão pop a partir de 1980 –, o livro destaca que desde o Japão tradicional, diversas modalidades de teatro de bonecos já estabeleciam uma indistinção entre o corpo do manipulador e o boneco. Essa vinculação serviu para que o autor estudasse as conexões entre o corpo e tecnologia, sem sugerir, no entanto, que esse tipo de relação tem início no Japão contemporâneo. O livro é um convite ao leitor para um passeio na história da animação japonesa e suas relações com a cultura robótica, levando-o a elucidar aspectos da cultura pop japonesa, bem como entender como tradicionalmente o Japão enxerga a relação homem-máquina. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32d5afd4917898b570a52115bd0107b1.jpg | |
| 978-85-8042-924-4 | TEMAS ATUAIS SOBRE A TEORIA GERAL DOS CONTRATOS | Caio Pacca F. de Camargo, Eliana Catelani Maciulis, Mario Sérgio Menezes, Marcelo Benacchio, Ronnie Herbert Barros Soares | 86,92 | 308 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.592 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra foi pensada e desenvolvida exclusivamente no âmbito do primeiro curso de pós-graduação lato sensu, especialização em Direito Civil da Escola Paulista da Magistratura. Sob a coordenação dos Magistrados e Professores Doutores Marcelo Benacchio e Ronnie Herbert Barros Soares e organização dos Senhores Alunos Caio Pacca Ferraz de Carmargo, Eliana Catelani Maciulis e Mario Sérgio Menezes, este livro conta com capítulos escritos por Professora e Alunos do referido curso. Os estudos apresentados tiveram por gênese temas tratados nas aulas e seminários do curso em perspectiva crítica, sob o fio condutor da efetividade dos institutos jurídicos, em conformidade à metodologia e bibliografia indicada. O mote da obra é o exame da teoria geral dos contratos em visão ampla, por meio da reunião dos temas de maior importância na atualidade no enfoque dos aspectos social, econômico e jurídico dos contratos. A pesquisa teve como premissa o convite à reflexão, desde o reestudo dos institutos jurídicos basilares ao exercício da liberdade no âmbito contratual e seus desdobramentos. A par da formação continuada dos quadros do Poder Judiciário, a Escola Paulista da Magistratura tem importante papel na formação do pensamento jurídico, de molde a contribuir com o aprofundamento e evolução do estudo do Direito. Este livro é a materialização dessa missão institucional e encerra mais um passo da Escola na contribuição científica ao estudo do Direito Civil, expondo o pensamento de seus alunos à comunidade acadêmica. Desembargador Armando Sérgio Prado de Toledo Diretor da Escola Paulista da Magistratura | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1ccfb37d48621615e205fc179e725b9.jpg | |
| 978-85-8042-733-2 | O VELHO ENAMORADO NO TEATROPersonagens e tipos a partir de Gil Vicente | Luiz Fernado de Moraes Barros | 59,23 | 134 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.312 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Presente em todos os gêneros dramáticos, o Velho é o personagem que tem o seu discurso produzido no centro de todas as mudanças. Representante do tempo antigo, é ele quem problematiza as novidades de uma sociedade em transformação, quer pela afirmação autoritária e exagerada de seu poder contra o novo, quer pela necessidade de ocupar o lugar do jovem, que definitivamente não lhe pertence. De um modo ou de outro, o que temos é a afirmação de que não se pode segurar as rédeas do tempo. A função do Velho no teatro é, ao mesmo tempo, simbolizar e defender a memória da comunidade e ilustrar os restos ridículos de uma sociedade morta. É o senex quem se afirma como sábio, representando também os destroços de um mundo caduco, evidenciando a conversão do seu cajado de mando em bengala que sustenta o corpo cansado. O Velho é, portanto, uma personagem de profunda importância para o debate, no teatro, sobre as transformações do mundo, para a manutenção, pelo bem e pelo mal, dos códigos culturais, dando ou não continuidade ao repertório mítico de sua nação. É pela relação entre o senex e o jovem, entre o passado e o presente, que os costumes da sociedade podem ser observados com bastante clareza. A outorga de poder do Deus Pai ao Deus Filho sempre parecerá, em termos simbólicos, o anúncio (ou o desejo) de um novo mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1cae022d778c945e45f3a2cb2b70afab.jpg | |
| 978-85-8042-805-6 | INFORMÁTICA PARA DESENVOLVIMENTO HUMANO | Cineiva Campoli Paulino Tono - Maria do Carmo Duarte Freitas | 86,42 | 306 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.594 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta publicação é fruto de atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas e em desenvolvimento no âmbito do Projeto Informática para o Desenvolvimento Humano (subprojeto de projeto mais amplo, nominado Ações em comum na UFPR: unindo talentos), que envolve pesquisadores da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Faculdades Integradas do Brasil (UNIBRASIL), Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e Escola de Educação em Direitos Humanos/ Secretaria de Estado da Justiça, Cidadania e Direitos Humanos do Paraná (ESEDH/SEJU). O referido projeto tem como público alvo os docentes e alunos em privação de liberdade vinculados aos CEEBJAs e APEDs que atendem ao processo de escolarização das Unidades Penais do Estado do Paraná. Os referenciais teóricos, metodológicos e empíricos que orientam o referido projeto consideram a informática como ‘recurso’ a ser aplicado pelos professores para a produção dos materiais didáticos, bem como, foco de reflexão num contexto amplo de apropriação social para a formação humana integral dos alunos da educação básica, atualmente reclusos no Sistema Penal do Paraná, abordando também os ‘impactos humanos’ do uso da tecnologia de informação e comunicação na perspectiva dos processos cognitivos, psicológicos e de segurança no uso da tecnologia informática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7244a3bc8418ba063071d782fb19cd36.jpg | |
| 978-85-8042-875-9 | PROPOSTA DE TRABALHOS INTERDISCIPLINAR PARA SALA DE AULA Volume I | Alessandra Dutra | 59,23 | 130 | 1 | 1 | 16x23 | 0.344 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com sugestões de aulas, de materiais e metodologias, o livro Propostas de trabalho interdisciplinar para a sala de aulareúne planos de aula produzidos por professores e alunos da 5ª turma do Curso de Formação Pedagógica (PROFOP), do curso de Licenciatura em Química, de Engenharia Ambiental e também do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza (PPGEN), todos da UTFPR, câmpusLondrina. Esperamos que este trabalho possa favorecer uma prática interdisciplinarna atividade docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e7ceef9ffa8b7d7554ffacd312d56a4.jpg | |
| 978-85-8042-784-4 | REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIA | Amarildo Menezes Gonzaga | 59,23 | 144 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em Reflexões Sobre o Ensino de Ciências, uma obra em oito capítulos independentes, mas que buscam conectividade, tendo por fio condutor o Ensino de Ciência, o autor estabelece uma unidade na diversidade de enfoques, por meio da discussão dos seguintes temas: a natureza das afirmações científicas; o status das correntes de pensamento contemporâneo no Ensino de Ciências; a Educação Científica no Ensino de Ciências no Brasil: discussão a partir da interface ciência e tecnologia em uma perspectiva histórica; as teorias pedagógicas no Ensino de Ciências; o paradigma da complexidade e seus reflexos na educação; a interdisciplinaridade e o Ensino de Ciências; a transversalidade como atitude interdisciplinar no Ensino de Ciências; educação transdisciplinar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa393ea27940753674b5ee46f04a6ef0.jpg | |
| 978-85-8042-858-2 | DIREITO AMBIENTAL:desenvolvimento e sustentabilidade legislação, políticas públicas - mercado e novas perspectivas | Mary Lúcia Andrade Correia, Thales José Pitombeira Eduardo | 83,69 | 232 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.504 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nos últimos anos se tornou evidente a necessidade de maior conscientização sobre a escassez e as limitações dos recursos ambientais, portanto, há urgência na racionalidade, preservação e conservação desses recursos ambientais. Tratar sobre Direito Ambiental: Desenvolvimento e Sustentabilidade é uma emergência na atualidade, principalmente porque sabemos o quanto é difícil o desenvolvimento econômico com sustentabilidade ambiental. A tecnologia proporciona a inovação do conhecimento aplicado de modo a harmonizar economia, crescimento, desenvolvimento e sustentabilidade. Neste contexto, o livro foi pensado em três aspectos relevantes, a saber: Legislação, Políticas Públicas, Mercado e Novas Perspectivas. Nesta obra busca-se demonstrar que é possível haver desenvolvimento com sustentabilidade. Os estudos aqui tratados possuem uma preocupação com a abordagem multidisciplinar, motivo pelo qual foi pensado e elaborado com base na participação dos alunos do Curso de Especialização em Direito Ambiental, MBA em Perícia e Auditoria Ambiental, do Grupo de Pesquisa de Direito Ambiental e professores da Universidade de Fortaleza - UNIFOR, contando, portanto, com a contribuição valiosa de todos os participantes deste projeto. Este trabalho tem como público-alvo todos que possuem interesse na área ambiental como: estudantes e profissionais do Direito, Administração, Biologia, Economia e diversas áreas do conhecimento ambiental. Inicialmente agradecemos a todos os que contribuíram para a realização desta obra, proporcionando, de forma efetiva, nova visão e reflexão sobre a temática aqui abordada. Agradeço a Deus pela graça de poder passar por mais essa experiência na minha vida. De forma especial, ao meu marido, amor da minha vida, Telêmaco Correia Pinto, amigo e incentivador dos meus projetos. Ao meu filho amado, Guido Andrade Correia Pinto, e a toda família, amigos e autores. Fortaleza, janeiro de 2014. Mary Lúcia Andrade Correia Professora de Direito Ambiental Coordenadora do Curso de Especialização em Direito Ambiental - UNIFOR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1531fa8ac647c8ba302f330ff3dcef4c.jpg | |
| 978-85-8042-815-5 | AUMENTE A QUALIDADE E QUANTIDADE DE SUAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS | Patrícia de Sá Freire | 73,16 | 90 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.292 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro não tem a pretensão de substituir a leitura de livros especializados em metodologia científica, mas com base em uma linguagem simples de Manual, pretende-se apoiar a produção mais rapidamente e com maior qualidade de projetos e artigos científicos. Ou seja, o objetivo deste livro é ajudar nossos leitores a aumentar a qualidade e a quantidade de suas publicações científicas, por meio da organização de seus conhecimentos em duas estruturas de trabalhos acadêmicos: Projeto de Pesquisa e Artigo Científico. Serão apresentados alguns aspectos formais básicos para a exposição dos diferentes capítulos que compõem estes trabalhos e de seus conteúdos. Não existem fórmulas prontas para se tornar uma referência científica, mas foi possível identificar algumas regras que levam a um roteiro básico. Este facilitará o trabalho do pesquisador em seus diferentes projetos de pesquisa e artigos científicos, a qualquer tempo, para atender a qualquer objetivo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94a1184c22ec9bdb70bf7167737d374e.jpg | |
| 978-85-8042-853-7 | PSICANÁLISE E QUESTÕES DA CONTEMPORANEIDADE | Christiane Carrijo Eckhardt Mouammar, Érico Bruno Viana Campos | 78,46 | 188 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.446 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Psicanálise e Questões da Contemporaneidade – I é o primeiro volume da coleção REVER –Psicanálise na UNESP, cujo propósito é divulgar os trabalhos e discussões sobre psicanálise que têm sido feitas no âmbito do departamento de psicologia da UNESP de Bauru. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/606cafcb8a8e0309a2c5abfe3aaeb015.jpg | |
| 978-85-8042-897-1 | O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM SURDEZ: desafios docentes, aprendizagens discentes | Flávia Roldan Viana, Marcília Chagas Barreto | 59,23 | 142 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ensino de Matemática para a criança com surdez exige que o professor utilize estratégias educativas que sejam adequadas e contextualizadas. Só assim será possível garantir no cotidiano da sala de aula, o exercício da participação dos alunos, que estimulem a iniciativa e o motivo (necessidade) para a aprendizagem dos conceitos matemáticos, assegurando-lhes um saber com real significado. Sendo assim, nessa pesquisa, a reflexão foi enfocada a partir dos níveis de análise, propostos por Leontiev: nível de atividade (motivos), nível das ações (objetivos) e das operações (meios). Níveis esses desenvolvidos no contexto de ensino de Matemática, para alunos com surdez. Pretendeu-se compreender a práxis pedagógica como desencadeadora de ambiente de efetivo ensino da disciplina para essa clientela. Essa compreensão se deu através da observação e análise de aulas dessa disciplina num processo reflexivo realizado em conjunto com a professora participante da pesquisa. Nesses episódios, se buscou entender a atividade de ensino da professora, as ações e as operações como reveladoras do processo de formação, tanto em relação à natureza quanto em relação à qualidade, a partir das contribuições da Teoria da Atividade de Leontiev. Tal Teoria foi eleita como suporte teórico desta pesquisa por lançar um olhar reflexivo sobre o ensino e a aprendizagem. Logo, foi considerada a análise dos episódios de ensino de aulas de Matemática como eixo desencadeador-norteador da análise. Essa análise foi o canal que nos permitiu identificar uma gama de possibilidades para se categorizarem as concepções sobre essas complexas inter-relações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db8cbd3a496c46d667a27d28311aa4b4.jpg | |
| 978-85-8042-894-0 | PESQUISA PARTICIPATIVA, EMANCIPAÇÃO E (DES)COLONIDADE | Telmo Adams, Danilo R. Streck | 59,23 | 152 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.334 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Pesquisa participativa, emancipação e (des)colonialidade apresenta-se como um conjunto de painéis que têm certa autonomia e que o leitor e a leitora poderão “deslocar” para configurar outra ordem, conforme a sua intencionalidade e as suas buscas. Nele se encontram elementos de metodologia e epistemologia que podem servir como ponto de partida para outras práticas de pesquisa. Há também resultados de pesquisa que trazem subsídios para as práticas pedagógicas identificadas com a educação popular e, sobretudo, para os muitos centros, núcleos ou projetos de educação popular. Na base da opção teórico-metodológica está a perspectiva de situar o conhecimento no âmbito das relações de poder que se configuram desde as heranças coloniais que constituíram os países latino-americanos e caribenhos. Partir da ótica do sul, da (des)colonialidade do saber e do poder é, para nós, uma questão de coerência na luta contra todo tipo de dependência ou subserviência. Trata-se da base epistemológica e atitude ético-política que orienta o trabalho voltado para a transformação social. O pressuposto freiriano de que a humanização e a desumanização são possibilidades reais em cada momento da história e da vida individual e coletiva integra essa base. Assim, situamos o processo de pesquisa participativa na esteira da educação popular na América Latina, buscando atualizar o conceito de emancipação nesta ótica (des)colonial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca94a3e2199ca03ee3fcbb78a09b35e7.jpg | |
| 978-85-8042-917-6 | A COISA JULGADA INCONSTITUCIONAL NO PROCESSO CIVILl, PENAL E MILITAR | Luiz Rosado Costa | 38,87 | 64 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.232 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Na presente obra, o autor, afastando-se dos demais livros sobre o tema, promoveu um verdadeiro sincretismo ao tratar da coisa julgada inconstitucional em três importantes tipos de processos: civil, penal e penal militar. Partindo do conceito de sentença inconstitucional materialmente transitada em julgado, teceu questionamentos sobre a manutenção da coisa julgada frente a uma decisão de inconstitucionalidade do STF em controle abstrato, relativa ao fundamento de uma decisão judicial anterior. O efeito ex tunc da decisão de inconstitucionalidade traz à baila a discussão sobre a possibilidade ou não de se manter essa primeira decisão, nunca perdendo de vista a garantia constitucional de não prejudicar a coisa julgada, prevista no art. 5° da Constituição Federal.Distinguindo os conceitos de coisa julgada e coisa soberanamente julgada, o autor apresenta os instrumentos para impugnação da primeira, que estão positivados no ordenamento jurídico brasileiro. O livro ainda se dispõe a tratar da relação entre a relativização da coisa julgada e a celeridade processual. De fato, faz-nos refletir sobre a duração de um processo que poderia ser infinitamente rediscutido sem a segurança da coisa julgada, prolongando-se sem previsão do término definitivo de seu curso.Ao autor, amigo de longa data, não faltou um só aspecto a ser abordado. Uma obra completa que analisa com profundidade as hipóteses da coisa julgada inconstitucional em três ramos do processo. Com certeza, contribuirá para compreensão do tema, principalmente para o seu estudo de forma conjugada com o processo civil, penal e penal militar. Campo Grande, 09 de dezembro de 2013. Profª Raffaela Cássia de Souza | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9674b313f83ecff5339929d3e11e882.jpg | |
| 978-85-8042-909-1 | ALBERTH LUCCERUS PARTE IICONTRA O FILHO DO MAL | Alexander Paiva garfinho | 59,23 | 98 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.272 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Esta é a continuação da saga o vingador da noite, Alberth Luccerus, que agora terá que enfrentar um poderoso vampiro que quer dominar a Terra e escravizar a humanidade. Seu nome é Dracon, filho de Drácula. Alberth também precisará se preparar para enfrentar um demônio cruel chamado Leviatã, o primeiro dos vampiros e que originou a todos. Lucyel, um vampiro mercenário, junta-se a Dracon para despertar Leviatã e tenta conquistar o respeito de Leviatã para galgar uma posição no reino do príncipe das trevas. Mas como o caminho é feito de espinhos para o jovem Alberth, para complicar mais a vida (ou morte) dele, também será necessário enfrentar as forças do governo de Roma, que possui novas armas para combater os vampiros e é liderado pelo destemido e paranoico Coronel Johnson, que, em meio de experiências entre vampiros e humanos, busca a sua arma perfeita, um soldado imortal, capaz de enfrentar as batalhas mais intensas. Entretanto, nem tudo está perdido para o vingador da noite e ele não estará sozinho nesta nova aventura, pois junto com os renegados que lhe seguem há décadas, ele conhecerá uma bela e apaixonada guerreira, Gabriele; um ex-sargento especialista em armas, Mike, e um gênio da informática, Cyber, que, através do seu computador, os ajudará nos diversos programas e situações que formam o GEV (Grupo de Extermínio de Vampiros). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/749084e523474e80442d32184ab468cd.jpg | |
| 978-85-8042-783-7 | INSTITUIÇÕES, POLÍTICA E DESENVOLVIMENTO América Latina ao Século XXI | Flavio Gaitán - Andrés Del Río | 104,72 | 380 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.718 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro reúne uma série de artigos sobre a temática do desenvolvimento, focalizando no papel do Estado, das instituições e das políticas públicas para consolidar dinâmicas de crescimento econômico e bem-estar social. Desta forma, este volume visa contribuir para o crescente e relevante debate sobre papel destes atores estratégicos na recuperação de capacidades estatais para o desenvolvimento. O livro reúne contribuições de diferentes pesquisadores associados à rede do INCT-PPED (Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia "Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento" assim como pesquisadores da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), IESP-UERJ (Instituto de Estudos Sociais e Políticos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e UDELAR (Universidad de la República, do Uruguai). Os textos abordam, desde diferentes perspectivas, o papel do Estado, do empresariado e das políticas públicas que conformam a agenda de desenvolvimento pós-neoliberal na América Latina. Em particular, os artigos analisam temas tais como: política externa, políticas de proteção ao trabalho e bem-estar social e políticas de inovação e competitividade. Os diferentes estudos abordam as trajetórias de desenvolvimento diferentes países como Brasil, Argentina, Uruguai, Chile e México. Trata-se de um conjunto de textos que procura entender a economia política do pós-neoliberalismo, focalizando nos graus de liberdade dos países para formular e implementar políticas públicas que aumentem a competitividade, reduzam a vulnerabilidade externa e gerem condições para o crescimento sustentável e o bem-estar social. Nesse sentido, este livro busca colaborar para um melhor entendimento das modalidades específicas do capitalismo nos países da América Latina, definidas por trajetórias de inserção periférica no sistema internacional e por altos graus de desigualdade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5171950741e4ea6a5161fc73505d8b77.jpg | |
| 978-85-8042-908-4 | EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E FORMAÇÃO: vicissitudes e quefazeres | Nájela Tavares Ujiie - Sandra Regina Gardacho Pietrobon | 62,21 | 208 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Grupo de Estudos e Pesquisa, Práxis Educativa: Saberes e Fazeres da/na Educação Infantil (GEPPEI) tem a grata satisfação de disseminar resultados de sua ação e trabalho científico, frente à publicação do livro Educação, Infância e Formação: vicissitudes e quefazeres. Este livro é uma coletânea composta de treze capítulos que se articulam à formação e prática pedagógica voltada à educação da primeira infância, abordando temáticas importantes e que se interrelacionam, tais como: contexto histórico, legal e formativo, arte, psicomotricidade, ensino de ciências, ludicidade, leitura, literatura infantil, sexualidade, contação de histórias, imaginação, ciranda infantil, brinquedoteca, enfim, temáticas que dão corpus a um livro interessante e atraente. As autoras conhecedoras e pesquisadoras da área educacional, na tessitura dos capítulos, debatem a educação, a infância e a formação sob diferentes enfoques e pontos de vistas, buscando clarificar vicissitudes deste processo, ao mesmo passo que tecem ponderações acerca dos quefazeres da práxis educativa direcionada às crianças pequenas. O livro traz contribuições significativas aos envolvidos com a educação infantil no que tange à formação e à prática educativa. É, sem dúvida, um convite à leitura exploratória e dialógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0ab97679eeaf839a2159743cd07e74a.jpg | |
| 978-85-8042-856-8 | INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: experiências, significações e perspectivas | Morgana Fabiola Cambrussi | 78,52 | 274 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.568 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Iniciação à Docência: experiências, significações e perspectivas é uma obra que coroa a primeira experiência PIBID da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). A criação recente da Universidade, cujas aulas iniciaram em 2010, já se seguiu da construção do Projeto Institucional do PIBID, chamado Compromisso da UFFS pela educação e qualidade – PIBID 2011, que nos últimos dois anos tem trabalhado pela promoção da iniciação à docência dos alunos de licenciatura da Universidade e pela consolidação dos próprios cursos de licenciatura. No que compete às instituições de ensino superior, a formação de professores em seus cursos deveria ser tão complexa quanto à atuação em sala de aula se revelará complexa a esse profissional. Nesse sentido, a vivência acadêmica do aluno de licenciatura jamais deveria prescindir de um espaço de formação tão significativo como é a escola. Neste livro, o leitor poderá conhecer ações dos Subprojetos PIBID da UFFS realizadas na educação básica, ou seja, na escola como espaço legítimo de formação profissional de licenciandos, e participar de debates que são levantados sobre o ensino em cada área do conhecimento e, ainda, entre diferentes áreas. Essas experiências enriqueceram a formação docente de nossos alunos e também de nossos professores, coordenadores e supervisores de área. Desejamos que a leitura possa ser significativa para outras iniciativas como essa e que possa provocar movimentos, abrir caminho a novas perspectivas para o ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac3b9778fd527e97ec5f8ec9d1a2b338.jpg | |
| 978-85-8042-900-8 | 40 PERGUNTAS QUE TODO CRISTÃO DEVERIA SABER RESPONDER | Ari Fialho Junior | 39,98 | 118 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | As quarenta perguntas apresentadas neste pequeno material não têm a pretensão de esgotar os temas abordados, nem de encerrar a discussão em torno dos mesmos, antes têm como firme propósito fomentar o debate e a reflexão sadias obre questões tão polêmicas e ao mesmo tempo tão importantes na vida do cristão. Para aprofundamento e estudo adequado é fundamental que você recorra à sua Bíblia e compare não somente as perguntas, mas também as respostas aqui apresentadas, com a verdade revelada e expressa na santa Palavra de Deus. Lembre-se, nenhuma obra literária, por maior, melhor e mais completa que seja, pode substituir as Sagradas Escrituras, as quais todo cristão verdadeiro reconhece como única norma de Fé e Prática, e aceita todos os livros canônicos do Antigo e Novo Testamento como Palavra infalível, revelada por Deus. “Quem crê em mim, como diz a Escritura, rios de água viva correrão do seu ventre”. (Jesus Cristo - João 7:38) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fca1dbc0cb26c95aa5c5eb1665432f5f.jpg | |
| 978-85-8042-726-4 | SE ESSA RUA FOSSE MINHA:professores e gestores discutem a exploração sexual de menores nas escolas? | Ana Claudia Figueiredo Rebolho | 55,29 | 180 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A exploração sexual de menores é em si um tema polêmico. Normalmente é uma atividade que envolve o crime organizado, alicia crianças e adolescentes em uma prática considerada ilegal em vários países do mundo. Sem a mínima maturidade sexual ou emocional, crianças de pouca idade são, muitas vezes, induzidas a essas práticas e inseridas num contexto de exploração e degradação social. Embora seja uma ação presente no mundo todo, inclusive no Brasil, continua sendo pouco discutida e investigada no âmbito educacional. O livro Se essa rua fosse minha: professores e gestores discutem a exploração sexual de menores nas escolas?vem contribuir para preencher esta lacuna na literatura educacional. Fruto de pesquisa dissertativa, a autora investigou a concepção de professores e gestoras da escola de educação básica sobre este polêmico tema. Por que ele permanece fora da escola de educação básica? Em que contexto é discutido? Quais disciplinas abordam a temática? Como os professores e gestores percebem essa realidade em suas escolas? A leitura nos faz percorrer os meandros da escola, da história da infância e da prostituição no Brasil para chegar à exploração sexual de menores e entender porque ela permanece fora da escola, embora pertença ao cotidiano de muitos estudantes. O livro afirma seu compromisso com a escola pública por meio das vivências e discussões que traz, constitui-se algo urgente de substantiva relevância para o debate educacional. Silvia Aparecida de Sousa Fernandes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ae23ab64ff857950f256a9428d152a8.jpg | |
| 978-85-8042-889-6 | O PACIFICADOR BELIGERANTE:Alberto José Gonçalves - um padre na política paranaense da 1ª República (1892 -1896) | Marco Antônio Baldin | 56,28 | 184 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.442 | Ciências Humanas/História/História | A obra que aqui se apresenta é fruto de dissertação de mestrado em História pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Franca – SP. Trabalho inédito no que diz respeito à ideia de se analisar a vida política de um padre brasileiro no começo da República. O trabalho procura debater a questão da “Reforma Romanizadora” que teve início por volta de 1850, no Brasil. A Igreja Católica, preocupada em não perder mais terreno, como vinha acontecendo na Europa, investiu todos os seus trunfos nas novas Repúblicas nascentes. O Brasil, como não poderia deixar de ser, foi um campo fértil por se tratar de uma nação cujo regime republicano já nascia comprometido pelos conluios, patrimonialismos, pelo clientelismo político e por um catolicismo de continuidades. O papa Leão XIII havia instruído, por via canônica, seus mais recentes padres formados nas hostes do chamado ultramontanismo, a não se envolverem em política partidária. O jovem pe. Alberto, apesar da postura monarquista, conservadora e pragmaticamente liberal, empregou seus truques de novato político para ascender à carreira de deputado estadual (o trabalho analisa os dois primeiros mandatos de deputado estadual dele e exclui o mandato de senador, visto o limite do trabalho de mestrado). Como deputado, pe. Alberto fez por merecer a fama de defensor, embora filiado ao partido republicano, dos interesses eclesiásticos: efetuou uma rede de relações amplas com quase todos os segmentos sociais do Paraná, inclusive com a tão temida maçonaria considerada inimiga mortal da Igreja; arremeteu contra os chamados livre-pensadores; valeu-se de dinheiro público para construir a catedral de Curitiba, inaugurar o seminário da recém-criada diocese do Paraná, constituir patrimônio da mesma e, principalmente, ditar políticas públicas por intermédio da posição de presidente da Assembleia Legislativa; destituir todos os outros padres da influência junto ao bispo da época, Dom José Camargo de Barros, mais tarde, arcebispo de São Paulo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/155ee0691117fde32d361b95ad870599.jpg | |
| 978-85-8042-843-8 | DIDÁTICA DO FORMADOR DO ALFABETIZADORVER 2ª EDIÇÃO | Maria Silvia Bacila | 53,63 | 170 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.362 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este trabalho discute a constituição da prática pedagógica dos formadores do professor alfabetizador nos cursos presenciais de Pedagogia de Curitiba. Com base na Didática Prática e na discussão sobre a práxis entendem-se as práticas produzidas pelos formadores determinadas por uma relação de complexidade na qual a teoria expressa a ação prática dos sujeitos. Para compreender como se constitui a prática pedagógica do formador do professor alfabetizador nos cursos presenciais de Pedagogia de Curitiba, buscou-se identificar o percurso profissional do formador até que tenha se tornado formador do professor alfabetizador no ensino superior; reconhecer o significado de prática pedagógica para os formadores na formação do alfabetizador; verificar como se constitui a prática pedagógica do formador do professor alfabetizador nos cursos de Pedagogia, na modalidade presencial, na cidade de Curitiba; identificar como os formadores elaboram as ementas e selecionam as bibliografias utilizadas em seus planos de ensino na disciplina de alfabetização; analisar comparativamente as ementas e as bibliografias utilizadas nas disciplinas relacionadas à alfabetização, das quais estes professores entrevistados são docentes. A natureza deste estudo é qualitativa, tendo como opção metodológica o estudo de caso instrumental. Os dados coletados foram produzidos e analisados apoiados na análise textual discursiva. Os estudos revelaram, dentre várias categorias de análise, que os elementos constitutivos das práticas pedagógicas produzidas apontam para a constituição de uma didática do formador do alfabetizador, tendo como objetivo o letramento alfabetizador. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/229f759bf44b9d782cbeefae0948a8c3.jpg | |
| 978-85-8042-888-9 | PESQUISA E COMPLEXIDADE: estratégias metodológicas multidimensionais | Elisabete Matallo Marchesini de Pádua | 52,25 | 132 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.316 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Considerando sua prática pedagógica como docente nas disciplinas de Metodologia Científica, Metodologia da Pesquisa, em cursos de Graduação e Pós-graduação, a autora reafirma a necessidade de articulação e integração dos fundamentos filosóficos, epistemológicos, éticos, com as orientações metodológicas de caráter técnico-operacional, no sentido de revalorizar, de revitalizar, o papel da Metodologia ao longo do desenvolvimento curricular e da formação profissional. Abordando as atuais mudanças paradigmáticas e conceituais nas concepções de Ciência, de Currículo e de Aprendizagem, propõe, no âmbito da Metodologia, a construção de estratégias multidimensionais para o ensino e a pesquisa; assim, seja desenvolvendo o conceito de Mapa de Contextualização, seja reconstruindo abordagens tradicionais –Revisão de Literatura, Estudos de Caso, Relatos de Experiência – os textos ora apresentados trazem elementos importantes para a prática pedagógica e para a formação científica em diferentes áreas do conhecimento, na perspectiva do Paradigma da Complexidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e1c49f9a7d0a5b2d707e61445f5c33c.jpg | |
| 978-85-8042-852-0 | XISTO: Pesquisas, Revisões e Ensaios Realizados no Brasil | Rosalvo Stachiw | 78,46 | 200 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.456 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro é resultado de um esforço conjunto na consolidação de parte do conhecimento existente no Brasil sobre o xisto, sob a visão de diferentes professores e pesquisadores, auxiliando a geração de conhecimento nesse setor. Esta obra trata da indústria do xisto desde sua caracterização até sua aplicação industrial, passando por áreas específicas envolvendo aspectos ambientais que hoje são bastante sensíveis para a sociedade de modo geral. Trata-se de importante fonte de consulta para jovens universitários que buscam conceitos sobre o assunto ou mesmo para os profissionais do mercado que intencionam aprofundar-se nos conhecimentos acerca deste importante tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed6f2c097fb54b68b5f30a015171c8e6.jpg | |
| 978-85-8042-886-5 | POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAISNovos Contextos e Diferentes Desafios Para Educação No Brasil | Eugênia Portela | 83,69 | 224 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.504 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra apresenta diferentes olhares sobre as políticas públicas educacionais no Brasil e as suas interfaces com o currículo, a avaliação e a formação de professores. Na primeira parte enfoca a produção científica brasileira sobre a avaliação na Educação Superiore o impacto do tema avaliação da educação superior no Brasil, nas publicações científicas, como forma de expressão da consolidação do campo da avaliação. Em seguida apresenta o estudo sobre a certificação ocupacional de gestores escolares e as implicações para a gestão escolar com a implementação da Certificação Ocupacional de dirigentes escolares por meio de parceria efetivada entre o governo municipal e o Instituto Ayrton Senna. Traz estudos sobre o cenário de formação inicial de professores, com o enfoque para o ensino de Ciências e a experiência sobre a formação de professores na perspectiva inter/multicultural. Na segunda parte traz uma análise comparativa sobre as políticas afirmativas no Brasil e nos Estados Unidos passa para as discussões sobre a ressignificação dos conceitos de igualdade e diferença; e algumas reflexões dobre a Educação do campo; analisa as novas demandas e tensões produzidas para o currículo e práticas pedagógicas da educação básica no Brasil, com a recepção das leis 10.693/03 e 11. 645/08 que tornaram obrigatório o estudo da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena as relações étnico-raciais na escola. A terceira parte propõe um passeio intelectivo sobre o conceito de ensinar, relacionando-o com as formulações conceituais sobre o feminino e o infantil e encerra como estudo sobre o papel da família e da escolapara a introdução das crianças ao universo letrado. Desejamos a você, prezado leitor, profícua leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28c2bf6e2e617801d9de82b9a3e0befd.jpg | |
| 978-85-8042-842-1 | CONTOS DO MEU CANTO | Fabio Marcellus Monteiro Domingues | 52,25 | 90 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.260 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | No livro Contos do meu canto o autor Fábio Marcellus trata de temas variados. Do uso das palavras ao sobrenatural. A obra se divide em sete estórias, das quais duas são de cunho linguístico, “Bate papo com vovô” que menciona a evolução e surgimento de novas palavras, “Bebum culos non patronus est” traz à tona o aspecto diacrônico de algumas palavras e expressões; outras duas narrativas urbanas, “O Rábula” e “O Avião”, dos quais o primeiro representa uma estória didática de como reivindicar seus direitos sociais, já “O Avião” é outro conflito urbano, mas em um meio marginal onde não existe perdão; e os outros três, “Uma aventura na Amazônia”, “Uma loucura pra ciência” e “Não sou de luxo pra viver no bucho”, têm como pano de fundo a floresta e como protagonistas os caboclos amazonenses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b412c5ce0a63a1830373ea3d46d6ce62.jpg | |
| 978-85-8042-881-0 | PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS E DIREITO À VIDA:uma experiência integrativa de ensino e pesquisa | Elda Coelho de Azevedo Bussinguer | 60,98 | 150 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.378 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que ora apresentamos é o resultado objetivo de uma busca pela formação de um profissional que supere as competências habitualmente exigidas de um aluno de graduação em Direito. Reflete o investimento da FDV na pesquisa científica e na realização de atividades integrativas que permitam ao aluno desenvolver trabalhos em equipe nos quais aprenda a respeitar os limites e possibilidades de cada um dos participantes, tendo como “imagem objetivo” um produto que possa ser apresentado à comunidade de forma responsável e contributiva. Sabíamos, desde o início, que a obra seria singela como a que agora apresentamos ao leitor, mas tínhamos, como temos, a consciência de que as contribuições poderiam ir além de nossas expectativas. A investigação social precisa se comprometer com temas que estão aí, no cotidiano das pessoas, “gritando” por serem compreendidos, estudados, pensados de forma mais sistemática. Foi isso que fizemos. A partir de uma ideia central, qual seja, o Direito à vida, utilizamos o tema princípios constitucionais estudado pelos alunos na disciplina Princípios nos Tribunais, para prepará-los para o exercício da investigação científica, competência necessária da disciplina Metodologia da Pesquisa. A escolha do tema Direito à vida como eixo norteador das investigações teve como objetivo mostrar aos alunos que o Direito precisa se comprometer com as pessoas em seus direitos mais basilares e que, como ciência social aplicada, o Direito precisa pensar os grandes temas que impactam a vida do homem na sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e698f53c4470079dbaeb4084f5dc673.jpg | |
| 978-85-8042-876-6 | PESQUISAS E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS | Roberta Chiesa | 69,72 | 124 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.346 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No século passado anunciávamos que uma pessoa podia interagir de modo adequado em sociedade apenas quando fosse alfabetizada, no sentido de ler e escrever. Se não dominasse essas habilidades, não poderia tomar um ônibus ou ler o jornal. Atualmente, a contemporaneidade tem nos defrontado com desafios diários para os quais o simples domínio da linguagem não nos é mais suficiente. Precisamos dominar outros códigos e diferentes maneiras de interpretar e ler o mundo. Dessa forma, a área das Ciências tem sido mais valorizada, pois se configura como o campo de conhecimento mais propício para discutir essas demandas atuais. As relações com a natureza, o universo, as doenças, as tecnologias e a própria história de constituição do homem são temas pertinentes e fundamentais para a compreensão dos fenômenos sociais nos quais estamos inseridos. Este livro que organizamos se propõe a discutir formas de ensinar e discutir Ciências com crianças. Entendemos que essa temática precisa ser abordada desde os anos iniciais do Ensino Fundamental a fim de desenvolver um modo de pensar cientificamente sobre a vida. Em geral, as práticas tradicionais voltavam-se apenas para mencionar fatos e situações e almejavam que as crianças memorizassem os dados científicos. Diferentemente, compreendemos que o campo científico envolve um modo de pensar e organizar as situações que se difere do senso comum e extrapola em muito o simples acesso à informação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/440ce22991c28537735918f37d0c918f.jpg | |
| 978-85-8042-863-6 | A UNIVERSIDADE E ATUAIS DESAFIOSMercado, mobilidade e performatividade | Robert Cowen | 52,25 | 120 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No seu desenvolvimento, a universidade se legitima ao associar a aquisição do saber a uma formação mais ampla do ser humano. No entanto, essa perspectiva, ainda que defendida por muitos, entra em desuso. É que a produção do saber, em instituições como a universidade, mantidas pelo Estado e que, até então, era legitimada pela busca da verdade e do bem-estar social, passa a se ancorar em outra forma de legitimação: a economia. O produto da pesquisa passa a ser o que é mais aplicável, o que é mais rápido para se colocar no mercado. É isso que o Prof. Robert Cowen vai mostrar. Neste sentido, vai mais longe, apontando com detalhes o que vem ocorrendo na Inglaterra, em uma época em que se destacam a associação da universidade com o setor privado e a busca da eficiência e produtividade medidas por indicadores de desempenho. Nesse contexto, essa instituição passa a ser rigidamente administrada por grupos de gestores que não pertencem ao quadro acadêmico e, em consequência, há uma vertiginosa mudança de valores no interior da universidade, que passa a trabalhar para atingir determinadas metas. É por isso que a leitura desse livro é indispensável para os que desejam compreender melhor o que vem ocorrendo em nosso sistema universitário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/985b5f8d135617267705e60c3e4f4e2b.jpg | |
| 978-85-8042-880-3 | A CONSTRUÇÃO DAS PAISAGENS TURÍSTICASNos Descaminhos da Estrada Real | Altamiro Sérgio Mol Bessa | 69,72 | 186 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.404 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro discute as consequências do turismo para os territórios, lidas pelas suas paisagens. Pesquisando dois núcleos coloniais mineiros situados no antigo Caminho dos Diamantes das Estradas Reais, encontrou-se evidências de que o novo, ao ajustar-se ao existente, faz aflorar aquilo que ao longo dos tempos foi dando forma e sentido às suas paisagens e que nelas permaneceram presentes. A construção das paisagens turísticas, ao tomar os objetos e ações pré-existentes que interessam aos turistas, dá-lhes novos arranjos, introduzindo elementos estranhos à localidade. Os conflitos decorrentes desta superposição, das novidades sobre o antigo, do embate entre verticalidades e horizontalidades, somam-se aos conflitos antigos que ali permaneceram presentes, fazendo reviver muitos deles. Dependendo do tipo de turismo que se implanta nos lugares, pode haver supressão de direitos, principalmente quando se destina o melhor dos espaços coletivos aos turistas, ou quando se faz uma ordenação excessiva deles, levando a vida cotidiana para o interior dos espaços privados. Essa supressão dar-se-á com mais força onde isto já acontecia no passado. Por outro lado, determinado tipo de turismo mais qualificado pode encorajar novas formas de superação de injustiças, de reestruturação econômica e de resolução de conflitos, principalmente quando incidir em lugares com tradição de participação dos atores locais no trabalho coletivo de construção social. Em síntese, os resultados apresentados nesta obra mostram que o turismo, ao tentar retomar ocupações e traçados do passado pode retomar, simultaneamente, (in)capacidades e conflitos presentes desde sempre nos lugares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/414f52b5b8e0531c6c7448d6a15351bb.jpg | |
| 978-85-8042-777-6 | OPERAÇÃO CAMPO MINADO | Nildo Ferreira Lage | 93,34 | 334 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.670 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Um telefonema no meio da madrugada desperta o agente supersecreto do FBI de um doce sonho nos braços da sua amada e mal sabe que será convocado para cumprir a missão mais complexa da sua carreira: Montar do nada, o intrigado quebra-cabeça para desvendar um enigma que desafiava a policia americana: Capturar um serial Killer em Nova Iorque que executa mulheres com elevado requinte de detalhes. No decorrer da trama, o killer que assume o pseudônimo de MA, envolve todos os países opositores dos Estados Unidos como Síria, Rússia, Correria do Norte, Irã e facções antiamericanas na trama, como Al Qaeda, Al Shabad, Hamas... Que passam a agir paralelamente e prenunciam por meio de mensagens enigmáticas o próximo atentado. No período em que a polícia decifra os códigos, o atentado avassalador acontece, seguido de dados ultrassecreto dos Estados Unidos que vão parar na mídia como segredos de guerra, e protótipos de caças, expondo o país num jogo de cão e gato, impelindo os Estados Unidos a declarem guerra contra o Afeganistão, Iraque e afirmarem sua antipatia com a Síria, salientando o seu próximo alvo. Sentindo-se encurralado por não conseguir eliminar o agente que segue no seu encalço, o vilão passa a deixar falsas pistas para que a polícia suspeite de Jack que se ver entre três fogos: Proteger uma vítima que usa como isca, escapar das emboscadas de MA – o serial killer – e não perder o elo com as pistas para capturá-lo. Para se esquivar, faz uso da mais alta tecnologia no mundo da espionagem e coloca em prática artimanhas para se esquivar do FBI que nesse estágio o caça como desertor, enquanto permanecia no encalço do vilão, pois a única oportunidade de provar a sua inocência, era capturá-lo, dando inicio a uma caça, onde todos, inclusive a própria policia, são suspeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ddc459374d2dc3884a2cd815b0f166ec.jpg | |
| 978-85-8042-785-1 | ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS:conservação dos recursos hídricos | Augusto Fachín Terán - Adriana Araújo Pompeu Piza | 52,25 | 114 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os recursos hídricos no planeta são cada vez mais escassos. A Amazônia, apesar de possuir 14% da água doce do planeta, apresenta problemas relacionados a sua conservação. Portanto esta publicação vincula-se à atual emergência de preservar e conservar os recursos hídricos assim como a necessidade de disponibilizar metodologias inovadoras que estimulem o uso racional deste recurso. A visão de escassez da água na região Amazônica é muito difícil de ser compreendida pelos estudantes, neste sentido os autores avaliaram a problemática do ensino sobre o uso dos recursos hídricos a partir de aulas de campo como metodologia de ensino aprendizagem. Consequentemente o livro traz uma proposta para o Ensino de Ciências sobre o tema água com o kit que denominamos "Mergulhe mais fundo", fundamentado na realidade da região Amazônica. Todos os percursos desta obra estão detalhados nos conteúdos do livro intitulado "Ensino de Ciências em Espaços Educativos: Conservação dos Recursos Hídricos". | https://editoracrv.com.br/img_produtos/102cb355ce91730dd39c1dc72cc72297.jpg | |
| 978-85-8042-830-8 | O ENSINO DE MATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA | Marta Bellini, Regina Maria Pavanello , Clélia Maria Ignatius Nogueira | 60,98 | 158 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O ensino de matemática e das ciências naturais nos anos iniciais na perspectiva da epistemologia genética, livro sobre o ensino de matemática e das ciências mostra que não há um método único para estes tipos de ensino. Não há como ensinar matemática da mesma maneira que ensinamos ciências porque suas histórias, seus raciocínios funcionam de maneira diferente. Nesse sentido, as autoras oferecem uma discussão inovadora que versa sobre as epistemologias da Matemática e das Ciências. Tomando as epistemologias da Biologia e da Matemática, as autoras discutem o campo das didáticas específicas mostrando como estas são instrumentos de abertura à compreensão dos diferentes saberes, no caso deste livro, os saberes que orientam o ensino de Ciências e Matemática. Ao mesmo tempo, mostram que a aprendizagem dos alunos depende da diversidade de contextos intelectuais e culturais. Ou seja, não se ensina as diferentes ciências com os mesmos recursos instrumentais. O ensino de matemática e das ciências naturais nos anos iniciais na perspectiva da epistemologia genética constitui-se em leitura obrigatória para aqueles professores (as) e estudantes dos cursos de Ciências Biológicas, Matemática, para áreas de ensino de ciências e todos (as) interessados em desenvolver um outro ensino de Ciências e Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa316cf2691833a7f564923139ea3e23.jpg | |
| 978-85-8042-868-1 | AULAS DE MÚSICAS:narrativas de professores numa perspectiva (auto)biográfica | Ana Lúcia Louro Hettwer | 54,30 | 176 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.364 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Por ocasião dos cinquenta anos dos Cursos de Música e do Centro de Artes e Letras da Universidade Federal de Santa Maria no ano de 2013, pareceu oportuno que o grupo de pesquisa NarraMus compusesse um livro. Buscamos propiciar aos leitores que acompanhassem o trajeto dos eventos organizados pelo grupo, os quais procuraram uma aproximação de uma busca extensionista que propicie aos egressos do Curso de Música uma oportunidade de ouvirem e serem ouvidos. Ao mesmo tempo, criamos espaços para que jovens pesquisadores mostrem que suas pesquisas, antes de estarem longínquas da prática pedagógica, se aproximam do ensinar e aprender música por diversos ângulos. O livro está dividido em três partes: Aportes teóricos sobre Educação Musical; Relatos de Experiência; e Pesquisas em Educação Musical. Na primeira parte, apresentamos uma visão do nosso grupo de pesquisa em relação à formação do professor de música e uma discussão sobre questões contemporâneas de Educação Musical. A segunda parte foi dividida em duas: Escola Básica e outros espaços, na qual são apresentados os relatos de experiência dos professores de música recentemente graduados, com a participação de educadores de diversas localidades do interior do Rio Grande do Sul. Na terceira parte trazemos relatos de pesquisa. Dos seis relatos apresentados três foram desenvolvidos junto aos cursos de Música e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. Acolhemos outros três relatos de pesquisa de outras instituições da nossa região, bem como de regiões como Rio de Janeiro e Mato Grosso, demonstrando a amplitude da abrangência das nossas discussões sobre metodologias (Auto)Biográfica na pesquisa em Educação Musical. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b646616526a9d98f05f2fbf53a7efee4.jpg | |
| 978-85-8042-865-0 | SISTEMA DE NAVEGAÇÃO POR SATÉLITE (GNSS)Fundamentos e Aplicações Práticas | Murilo Mesquita Baesso - José Rafael Marques da Silva | 38,87 | 42 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.870 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Não há muito tempo, se alguém queria falar sobre posicionamento global, falava de imediato em GPS, atualmente, com vários sistemas de posicionamento global em órbita é mais usual falarmos de sistemas globais de navegação por satélite, GNSS (“Global Navigation Satellite Systems”), isto porque, coincidem neste momento em orbita três sistemas de posicionamento global distintos, o GPS (americano), o GLONASS (russo) e o ainda não totalmente operacional Galileo (europeu). A interoperabilidade entre os vários sistemas de navegação global é já hoje uma realidade. Já hoje existem recetores que leem simultaneamente os sistemas GPS e GLONASS e no futuro lerão também o sistema Galileo. Ter numa única antena recetora a possibilidade de ler em simultâneo os vários sistemas de navegação global existentes será uma realidade a muito curto prazo será. A vantagem dessa interoperabilidade será ao nível da precisão e da disponibilidade constante do sinal. A ESA em 1993 criou o programa EGNOS que estuda a interoperabilidade dos serviços oferecidos pelos sistemas GPS e GLONASS na Europa. Este programa trabalha atualmente para aumentar a precisão dos dados enviados pelos sistemas em operação (GPS e GLONASS), mas a área de abrangência do programa inclui apenas os estados europeus, podendo ser estendido a outras regiões no futuro. Nos USA existe um programa semelhante, que se chama WASS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/659ded14e412d39420d448be9e236985.jpg | |
| 978-85-8042-864-3 | DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL:fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares | Graziela Franceschet Farias | 59,23 | 128 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.348 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é resultado de uma relevante experiência tecida pela parceria acadêmico-científica entre pesquisadores da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade Estadual de São Paulo (UNESP), Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS) e Universidade Estadual da Bahia (UEBA) e seus Grupos de Pesquisa. Contou com a colaboração do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFSM por meio do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização/UFSM. A partir deste intercâmbio, a obra está organizada de modo a estabelecer a troca de experiências/saberes sobre as temáticas da formação de professores, histórias de vida, exercício da docência no meio rural, artes de viver e o cuidado de si, alfabetização e letramento e suas relações com o meio rural, multisseriação, trabalho e identidade docente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7331c7a9f1165d82c80aae5ba60028eb.jpg | |
| 978-85-8042-879-7 | TRABALHO E REALIDADE DOCENTEAs muitas facetas da atuação profissional | Claudia Gomes | 59,23 | 162 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Firmando o compromisso da Universidade Federal de Alfenas na produção e divulgação do conhecimento científico, com base no contexto social e educacional, este livro desenvolvido com o objetivo mapear as condições do trabalho docente nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal da cidade de Alfenas/MG, contempla o compromisso e a preocupação de seus autores com as ações de qualificação do trabalho docente na atualidade. Mais do que simplesmente denunciar uma situação claudicante que assola a educação nos mais variados rincões deste país, o livro procura apresentar ao leitor um panorama das condições sob as quais os/as professores/as desenvolvem suas práticas. Para tanto, toma como ponto de partida questões de diferentes matizes, desde as concepções docentes até as condições em que esses sujeitos percebem desenvolver seu trabalho. Entendemos que os resultados obtidos e analisados nos diferentes capítulos que compõem a obra favorecem a compreensão de algumas facetas da situação educacional do município, e assim possibilita estratégias e ações interventivas focadas na formação inicial e continuada de professores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2994d39862c55b9b2c50ef759d8c248d.jpg | |
| 978-85-8042-835-3 | DISCURSOS DO SISTEMA PENALA seletividade no julgamento dos crimes de furto, roubo e peculato nos tribunais regionais federias do Brasil | Carolina Costa Ferreira | 70,12 | 240 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.524 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A análise de mais de quinhentas decisões judiciais proferidas pelos cinco Tribunais Regionais Federais do Brasil a respeito dos crimes de furto, roubo e peculato julgadas entre os anos de 2006 e 2007 investiga a existência da reprodução, nos textos das decisões, de termos que reforçam a seletividade do sistema penal na tutela de bens públicos e privados. O trabalho discute a construção das narrativas, a evolução para eventuais condenações e absolvições, ações e omissões, palavras e silêncios. Nesta análise, a autora expõe a estrutura do sistema penal no Brasil para demonstrar a herança de práticas patrimonialistas, a influência do bacharelismo e as “decisões diferentes para classes diferentes”, refletindo o discurso positivista e a distinção social dos juízes. Os fundamentos teóricos utilizados para a realização da pesquisa empírica incluem a Criminologia Crítica, a construção da narrativa na decisão judicial, os princípios da Análise de Discurso e o conceito de habitus desenvolvido por Pierre Bourdieu. Os resultados encontrados indicam o uso de artifícios e práticas discursivas para a reafirmação da seletividade do sistema penal, com a clara diferença de tratamento entre os condenados por crimes contra o patrimônio e contra a administração pública. Abordam-se, assim, temas um tanto incômodos para o universo jurídico: a motivação das decisões judiciais e o comportamento dos juízes, tendo como pano de fundo a difícil distinção entre público e privado que historicamente compõe nosso sistema de justiça. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/658c25cd62e46c43e6b6fcfbac2c6264.jpg | |
| 978-85-8042-841-4 | SUBTRAÇÃO INTERNACIONAL DE CRIANÇASAs exceções à obrigação de retorno previstas na Convenção da Haia de 1980 sobre os aspectos civis do sequestro internacional de crianças Interpretação judicial da adaptação da criança | Natalia Camba Martins | 99,42 | 302 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.606 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A ruptura familiar é evento que pode trazer efeitos nefastos para os envolvidos. Apesar das consequências positivas da “globalização”, aumentando a liberdade – e oportunidades – de locomoção de capitais, informação e seres humanos, o fim de relações que envolvem pessoas de nacionalidades diferentes, que podem viver em países dos quais não são nacionais, mostra-se ainda mais penosa para as crianças fruto de tais relacionamentos. Nesses casos não é incomum – infelizmente – que um dos genitores decida, sem a concordância do outro, retirar o filho do casal do Estado onde a família habitualmente reside, para fixar residência em outro país. Com isso, a criança é comumente obrigada a viver distante de um dos seus genitores e, em especial, do país ao qual estava habituada a viver. Este é o fenômeno do sequestro internacional de crianças, combatido pela Convenção da Haia de 1980 sobre os Aspectos Civis da Subtração Internacional de Crianças. Buscando proteger as crianças vítimas de tal situação, para que seu maior interesse – o direito de não ser impedida de manter contato com seus genitores e com a cultura e ambiente ao qual estava inserida e adaptada – seja respeitado, foi criado mecanismo internacional que obriga os Estados-Parte do tratado a adotarem medidas para restituição de crianças aos seus países de residência habitual – desde que preenchidos seus requisitos e ausente quaisquer das circunstâncias que excepcionem tal retorno. O presente livro, iniciando pela apresentação da proteção jurídica da criança no atual cenário internacional, analisa as principais posições teóricas sobre tal tratado, focando-se então nas exceções previstas em seu texto à obrigação de retorno imediato das crianças ao seu país de residência habitual. Finaliza comparando decisões judiciais brasileiras sobre a adaptação da criança ao novo ambiente com decisões adotadas pelos demais Estados-Parte do tratado, para concluir que a jurisprudência brasileira, em vários aspectos, tem perigosamente se afastado daquela produzida pelos demais países que firmaram este tratado, circunstância que pode gerar a responsabilização internacional do Estado brasileiro em futuro próximo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ca7751772c70304ba85e8eeefad7181.jpg | |
| 978-85-8042-867-4 | MERCOSUL:a retórica de política externa brasileira em face do princípio da segurança jurídica e do princípio da democracia (2002-2012) | Tamara Gregol de Farias | 52,25 | 128 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.352 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro estuda os discursos e as decisões de política externa sobre o Mercosul em face dos princípios da segurança jurídica e do princípio da democracia, no período de 2002-2012. A análise dos discursos permite delimitar quais são os temas, do Mercosul, que são considerados relevantes pelos formuladores de política externa. A análise das decisões de política externa permite verificar se há conformidade desta com a retórica do discurso e, principalmente, com o ordenamento jurídico nacional e mercosulino. O controle dos atos de relações internacionais do Presidente da República por parte do Poder Judiciário ainda está muito incipiente no Brasil e na América do Sul. Observa-se que muitas das decisões de política externa são tomadas em detrimento da ordem jurídica estabelecida. Essa prática existe porque há o entendimento de que a condução das relações internacionais é de competência exclusiva do Presidente da República, o qual possui poder discricionário para tomar decisões no sistema internacional. A política externa é um dos setores da vida estatal em que a democratização é processada mais lentamente. A discricionariedade das decisões na condução das relações internacionais cria o risco de permitir que direitos e princípios da ordem jurídica sejam sacrificados em benefício de outros interesses do Poder Executivo, seja por razões de Estado, seja por alinhamentos ideológicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/34c5921574c6c29c067acdc2dba76725.jpg | |
| 978-85-8042-878-0 | APRENDENDO A SER TRABALHADOR:um encontro coletivo com a obra de Paul Willis | Ruth Bernardes de Sant'Ana Pedro Abrantes | 59,23 | 164 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos aqui apresentados refletem a condição dos jovens dos setores populares diante dos processos de escolarização. Os pesquisadores que compõem essa coletânea elegeram uma obra dos estudos culturais britânicos para deflagrar um debate sobre os “estilos de vida” dos jovens, as suas relações sociais na escola, no interior da família e da sociedade mais ampla, em diferentes contextos socioculturais. Estes vários capítulos debatem diferentes aspectos da realidade social e educativa juvenil nos dias de hoje, em diferentes regiões do mundo e em distintas áreas de pesquisa, porém com concordância de que os estudos etnográficos continuam importantes, sobretudo quando conjugados com a discussão dos sistemas educativos e as estruturas de desigualdade nas sociedades contemporâneas. Partimos do suposto de que a distribuição da desigualdade e o acesso aos bens simbólicos e materiais atinge de maneira diferenciada os jovens dos setores populares, fenômenos esses que procuramos discutir aqui. O entusiasmo com que os diferentes autores aceitaram o nosso convite para escrever textos originais para esta obra faz-nos crer que este livro é, efetivamente, um contributo para um desígnio coletivo de clarear aspectos da condição juvenil, e, ao mesmo tempo, trazer novos elementos a um debate que está longe de se esgotar. A esperança é que essa publicação possa subsidiar o crescimento do conhecimento e, quem sabe, a intervenção para um mundo melhor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d50c61b2c71130ae3050840c10c2cb17.jpg | |
| 978-85-8042-873-5 | CADERNO DE PESQUISAS EDUCACIONAISVol. 3 | Lisanil da Conceição PatrocÃnio Pereira Lori Hack de Jesus | 62,73 | 158 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Caderno de Pesquisas Educacionais - volume 3 - que ora apresentamos a comunidade acadêmica, sobretudo, ao Vale do Arinos manifesta a expressão de um compromisso político assumido por um grupo de professores da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Juara que empenhadamente se dedicou em fortalecer as ações de ensino, pesquisa e extensão. Com esse compromisso, formamos vários pedagogos que já atuam em diferentes contextos da educação, seja na docência ou em cursos de pós-graduação. Atualmente, a oferta de Pós-Graduação Lato Sensu Educação e Diversidade (já concluída) e Docência no Ensino Superior (em execução) traduz um dos muitos compromissos que esse grupo de professores/pesquisadores assumiu junto à população do Vale do Arinos. Assim, o Caderno de Pesquisas Educacionais traz parte do resultado de estudos materializados em formato de artigos originados das pesquisas realizadas a partir das ações da Pós-Graduação em Educação e Diversidade. Em conjunto com esse trabalho, apresentamos, também, produções de colaboradores externos. A FAPEMAT e, mais recentemente, a CAPES têm sido responsáveis pelo financiamento de Projetos de Pesquisa e Extensão com Interface a Pesquisa, como Novos Talentos e Programa de Iniciação à Docência (PIBID). As ações decorrentes destes projetos e do PIBID têm oportunizado condições de atendimento a um expressivo público para além dos muros da universidade, como escolas públicas: do campo, da cidade, escolas indígenas da Terra Indígena Apiaká-Kaiabi do Vale do Arinos. Agradecemos, de forma especial, a todos os colaboradores na concretude de significativos projetos em um território distante dos grandes centros do País. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91b2d097730112640f8b4fb19fd74308.jpg | |
| 978-85-8042-812-4 | II SEMANA DE CIÊNCIAS SOCIAISAgentes Sociais e Estruturas Anais | Luzania Barreto Rodrigues José Hermógenes Moura da Costa Emanuel Freitas da Silva | 141,45 | 460 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.852 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A II Semana de Ciências Sociais da UNIVASF teve como temática Agentes Sociais e Estruturas. O objetivo consistiu em criar um contexto privilegiado para a expressão de estudos e reflexões que priorizassem o debate acerca desta rubrica. Com ênfase na participação e interlocução entre pesquisadores oriundos de distintas Universidades brasileiras, a II Semana de Ciências Sociais, realizada no campus Juazeiro, constituiu-se em espaço importante para a exposição e debate de problemáticas fundantes nas Ciências Sociais, mediante abordagens que adotaram tanto macroanálises quanto microanálises, ou mesmo proposições de sínteses. O evento proporcionou aos nossos estudantes, e de instituições parceiras, o acesso a reflexões acerca de uma problemática teórica crucial nas Ciências Sociais, qual seja, a da relação entre Agentes Sociais e Estruturas Sociais, mediante a exposição de reflexões de estudiosos nacionalmente reconhecidos, oriundos das áreas da Sociologia, Antropologia e da Ciência Política, e áreas afins. Esta obra, em grande medida, traduz o esforço em registrar a consistência das exposições e discussões expressas nas conferências, GTs, mesas e minicurso que constituíram essa exitosa segunda edição da Semana de Ciências Sociais da Universidade Federal do Vale do São Francisco, organizada pelo colegiado acadêmico dos cursos de Ciências Sociais – Licenciatura e Bacharelado. O livro é uma coletânea com os textos que ilustraram as conferências e mesas-redondas, assim como traz o conjunto dos resumos expandidos, que compõem a diversidade de comunicações apresentadas no contexto dos grupos de trabalho. Aqui temos mais um registro do amadurecimento e consolidação de uma agenda permanente de debates, que fomenta o engajamento de graduandos, pós-graduandos e docentes das Ciências Sociais e das Ciências Humanas, para a reflexão no Vale do São Francisco. Aqui temos mais um registro do amadurecimento e consolidação de uma agenda permanente de debates, que fomenta o engajamento de graduandos, pós-graduandos e docentes das Ciências Sociais e das Ciências Humanas, para a reflexão no Vale do São Francisco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/35ae84d09ddc5451fe2cd5b4e8b6c07c.jpg | |
| 978-85-8042-770-7 | GESTÃO DO ESPORTE COMO PRODUTO E SERVIÇO:entretenimento, espetáculo, mídia e negócio | Francisco Paulo de Melo Neto | 62,73 | 158 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro apresenta um novo foco de análise no âmbito da gestão e do marketing esportivo: o esporte como produto, negócio e entretenimento. Como produto, o esporte vem ampliando cada vez mais o seu portfólio de subprodutos. São novas modalidades que surgem a cada dia. Nos primeiros capítulos do livro, são analisadas diversas estratégias de gerenciamento do esporte como produto, suas estratégias de mercado, segmentação e posicionamento. Em especial no campo dos eventos esportivos, a gestão do esporte vem ganhando maior relevância nos contextos sociais, econômicos, culturais, políticos e cívicos em diversos países e regiões. Através de seus legados, o produto esportivo, que tem nos eventos o seu principal núcleo, gera externalidades e adquire valor no mercado. Quando bem gerenciado, o produto esportivo produz um elenco variado de subprodutos e amplia a sua estratégia de extensão. São eventos diversos, títulos de associação, camisas, calções, meias, agasalhos, calçados, vídeos, jogos eletrônicos, cards e muitos outros. Tudo vende no esporte, para o esporte e através do esporte. Ainda temos as novas instalações esportivas que vendem ingressos, serviços diversos e produtos alimentícios, bebidas, artigos esportivos para o público presente. Atentos ao valor de seus ativos e propriedades, as entidades esportivas focam a sua gestão do esporte na maximização dos valores de exposição, associação, filiação, relacionamento, hospitalidade, conveniência, diversão e entretenimento, performance, memória e outros. Vistos como plataformas de venda e comunicação, nossos clubes e entidades de administração esportiva ensaiam os primeiros passos na vasta e complexa indústria dos negócios esportivos e do entretenimento esportivo. As novas oportunidades de negócios na indústria do esporte são objetos de análise em outro capítulo do livro. São negócios de diversos tipos. De venda de ativos à intermediação na venda de ativos, de serviços de entretenimento a serviços de apoio a eventos de entretenimento, de projeto e construção de arenas esportivas a serviços de administração e operação dessas arenas esportivas. Conhecer bem tais negócios é tarefa de qualquer gestor esportivo. A espetacularização do esporte como produto é fruto de um intenso trabalho da mídia, em especial a televisão. Portanto, conhecer as estratégias da mídia na promoção e venda do esporte é um conhecimento indispensável para qualquer gestor esportivo. Em um outro capítulo do livro, a relação mídia-esporte é objeto de análise. Com tal visão do esporte como produto e serviço imerso no universo da mídia e do entretenimento, o gestor esportivo deve definir suas estratégias, tomar suas decisões e desenvolver seus projetos e alcançar seus resultados. Esse é o objetivo final do livro: contribuir para a formação profissional do gestor esportivo no século XXI. Um profissional com uma formação ampla e diversificada, dotado de habilidades múltiplas e conhecimentos diversos e com muitos desafios à frente. Pois sabemos da grande força do esporte no mundo de hoje. Para nós brasileiros, o futuro é promissor nesse aspecto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fa476a73185ccbff7c887079cb4cf577.jpg | |
| 978-85-8042-829-2 | OS COMPLEXOS IMAGINÁRIOSImagens, Estereótipos e Obstáculos | Luzia Batista de Oliveira Silva | 84,54 | 272 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.354 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro é, no geral, de interesse de diversos cursos e públicos. Interessante e pertinente para as disciplinas de Filosofia, Estética, Ética, Epistemologia; relevante para as áreas da Literatura, Educação, Psicologia, Psicanálise, Antropologia e Sociologia. Além disso, uma opção para profissionais, estudiosos e estudantes que buscam conhecimento e autoconhecimento. Convido você a desfilar com os 195 complexos imaginários elencados, apresentados e, desorganizadamente, organizados, suturando ciência e vida, alma e matéria, real e imaginário. Em tempo: o livro vem com um espelho mágico, uma varinha transdisciplinar, um manto tecido em conjunto com grandes pensadores, eu, você, ele, nós, na luz-penumbra, com Luzia, comenta Rosalva Stella Xavier. javascript:void(0);/*1394818002381*/ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/280227e55aa1c001113d24a23987bf20.jpg | |
| 978-85-8042-854-4 | ESCOLA PESQUISADORA:uma possibilidade de formação | Paulo Silvio Ferreira | 69,72 | 184 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | ESCOLA PESQUISADORA: uma possibilidade de formação. Este livro reúne dezoito artigos escritos por professores e gestores da rede municipal de educação de São Paulo, da Diretoria Regional de Educação de São Mateus, atuantes na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Giuseppe Tavolaro. Os textos aqui apresentados são resultado de um processo de discussão no horário de trabalho coletivo da unidade educacional cuja temática é a formação de professores e gestores objetivando a construção de uma Escola Pesquisadora, qual seja, àquela que busca soluções para as situações e problemas que, cotidianamente, se apresentam no chão da escola e que entende o ato da pesquisa como uma possibilidade de alcançar uma Educação com gestores, professores e alunos construtores de seu próprio conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02f7ac17cd08d1d19729feaff46b28b1.jpg | |
| 978-85-8042-882-7 | DIREITO PROCESSUAL CIVIL MODERNOEstudos em Homenagem ao Prof. Juvêncio Vasconcelos Viana | Janaína Soares Noleto Castelo Branco Ana Cecília Bezerra de Aguiar Jair Pereira Gomes Maia | 62,73 | 154 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.392 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Dando continuidade às suas atividades, o Grupo de Estudos de Direito Processual Civil da Universidade Federal do Ceará apresenta a coletânea dos trabalhos produzidos pelos seus membros pesquisadores. Os artigos produzidos resultaram dos estudos e das discussões realizadas, durante um ano, no âmbito do Grupo, sobre temas concernentes a aspectos atuais do processo civil, indiscutivelmente, instrumento fundamental para a concretização dos direitos encerrados no ordenamento brasileiro. Refletindo a pluralidade dos aspectos investigados, têm-se textos sobre variadas temáticas relevantes e atuais, tais como a questão ética no transcorrer das audiências unilaterais; a utilização de dados obtidos nas redes sociais como mecanismos probatório da suspeição do juiz; um estudo sobre a situação atual dos Juizados Especiais Cíveis; e a análise da aplicabilidade do prazo em dobro para litisconsortes com procuradores distintos com o advento do processo eletrônico. Sobre as alterações propostas no projeto do Novo Código de Processo Civil, as contribuições incluem uma análise da aplicação da teoria dos precedentes judiciais; a possível supressão dos embargos infringentes; a disciplina do agravo de instrumento; a análise crítica da admissibilidade do recurso prematuro; um estudo dos recursos especial e extraordinário à luz do direito à prestação de uma tutela jurisdicional efetiva; a garantia do contraditório no modelo cooperativo de processo; e a disciplina do recurso de agravo. Registre-se, ainda, a honrosa colaboração tratando da nova feição da tutela de urgência no futuro CPC do professor Juvêncio Vasconcelos Viana, que muito nos alegrou ao aceitar a singela homenagem dos membros do Grupo que o escolheram como homenageado dessa coletânea de estudos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e4200c4e77e48fe70376f59f35db48fa.jpg | |
| 978-85-8042-799-8 | NOVÍSSIMOS ESTUDOS DE DIREITO PÚBLICO Volume II | Fernando Horta Tavares | 180,77 | 600 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O Volume II dos "Novíssimos Estudos em Direito Público” oferta preciosas pesquisas e pioneiras argumentações jurídicas sob a contemporânea perspectiva democrática dos direitos fundamentais como referencial hermenêutico do direito constitucional multicultural, universalista e voltado para a Cidadania e seus olhares perscrutadores do estudo do Poder Constituinte, das Súmulas Vinculantes e dos Precedentes Judiciais, da Educação, do Processo Legislativo, do Direito dos Excluídos e do papel dos Partidos Políticos. Também se apresentam estudos em Direito Penal, notadamente a vertente Minimalista, a Lei Maria da Penha e suas contradições, os Crimes de Trânsito, as Medidas de Segurança e o lugar da Pessoa no Sistema de Penas Brasileiro; do Direito do Mercosul; e, por fim, do Direito Processual Civil, Penal e Constitucional fundado nos Princípios do Processo Devido e da Dignidade da Pessoa, entre outros assuntos voltados para um esclarecedor e atual olhar do Direito Público, com destaque para as mudanças a serem introduzidas na Teoria do Processo pelo Projeto do Novo Código de Processo Civil, inclusive as categorias da Prova, dos Recursos e das Tutelas de Urgência. É fruto das pesquisas realizadas no ano de 2011 pelo Instituto de Investigação Científica Constituição e Processo, do Programa de Pós-Graduação em Direito (Mestrado e Doutorado) e da Faculdade Mineira de Direito, ambos da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac449527e651694ae92e3f5f4eab60bf.jpg | |
| 978-85-8042-845-2 | INTERCESSÕES ENTRE PAPEL, ATRIBUIÇÃO, MEDIAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS TUTORES PRESENCIAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A DISTÂNCIA | Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Leililene Antunes Soares | 47,01 | 122 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Intercessões entre papel, atribuição, mediação e prática pedagógica dos tutores presenciais na formação continuada de professores a distância, aponta algumas definições e conceitos que abrangem o termo educação a distância (EaD) e o seu caráter polissêmico. Apresentamos uma reflexão sobre o significado do tutor e as mudanças advindas do uso das tecnologias da comunicação e informação (TICs) que passam a demandar novos papéis e atribuições para esses profissionais. Destacamos o vasto o campo de estudos e publicações sobre a formação de professores na educação a distância, mas tivemos dificuldades de encontrar pesquisas que abordam a prática pedagógica do tutor presencial, despertando-nos o interesse por elaborar um breve estado do conhecimento sobre esse assunto. A ênfase dada a tutoria no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica na UFV/Programa Nacional Escola de Gestores aponta que com o desenvolvimento da EaD, configuraram-se novos papéis e atribuições dos profissionais diretamente envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem nessa modalidade. Buscamos identificar as mediações pedagógicas efetivadas pelos tutores no processo de promover a aprendizagem d@s cursistas na perspectiva da construção de conhecimentos na formação continuada de coordenadores pedagógicos na modalidade a distância. Em diálogo com a literatura pertinente a temática, tomamos a visão dos tutores e cursistas, sujeitos partícipes do referido Curso. Assim, oferecemos nossas reflexões, buscando apresentar contribuições para o campo da educação a distância, destinando-se não só aos pesquisadores e professores, mas a todos que se preocupam com a melhoria da prática pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/95cdf889bfabe29ed30ef9d3cbb89e79.jpg | |
| 978-85-8042-822-3 | PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA | Anselmo Pereira de Lima | 52,25 | 114 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.316 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Práticas de iniciação à docência Trata de temáticas fundamentais relativas ao processo de desenvolvimento de Professores de Língua Portuguesa para a Educação Básica na Universidade e na Escola. Para isso, reúne e articula os seguintes ensaios: Práticas de iniciação à docência: um relato e uma reflexão sobre outras experiências com o PIBID na formação de professores; Iniciação à docência em colégios estaduais de Pato Branco: incentivando a formação crítico-reflexiva de futuros professores de Língua Portuguesa; Utilização de diagnósticos para análise ortográfica da produção textual de alunos das séries finais do ensino fundamental; A ortografia e seus desafios para o aluno e para o professor: como realizar o processo de ensino-aprendizagem?; Interpretação e produção textual com alunos do terceiro ano do ensino médio: avanços e obstáculos; Gerando conhecimento por meio da leitura e produção de diferentes gêneros textuais: desenvolvimento mútuo aluno-professor; Aulas preparatórias para o ENEM e vestibulares: mais que uma prática de ensino e aprendizagem; Novas culturas em um antigo espaço: experiência de concepção e implementação de um jornal-mural na escola; A arte como veículo afetivo: experiências transformadoras dentro e fora da sala de aula. Tendo como fundamentação teórica principal os escritos de Bakhtin e Vigotski, os textos da obra buscam divulgar e aperfeiçoar outras ações inovadoras de formação docente implementadas durante os anos de 2012 e 2013, em continuidade ao trabalho realizado nos anos de 2010 e 2011, em instituições públicas de Educação Básica, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, financiado pela CAPES e executado, dentre outras, na Área de Língua Portuguesa do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês da UTFPR, Campus Pato Branco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a35ee64828e0682ec75232c5b185d0e8.jpg | |
| 978-85-8042-860-5 | SAÚDE DO TRABALHADOR abordagem em múltiplos contextos | Milena Nunes Alves de Sousa Elisangela Vilar de Assis Ankilma do Nascimento Andrade Feitosa | 90,38 | 322 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.652 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | É com enorme satisfação que apresentamos a presente obra intitulada “Saúde do trabalhador: abordagem em múltiplos contextos”, fruto do esforço colaborativo de profissionais de distintas áreas, os quais se reuniram para refletir e dissertar sobre as variadas condições da saúde do trabalhador deste país. Para tanto, foram desenvolvidas pesquisas em múltiplos contextos, capacitando a apreensão da realidade inerente a dicotomia trabalho versus saúde. A partir desta intervenção teórico-conceitual é possível compreender melhor o processo laboral de enfermeiros, docentes, trabalhadores da limpeza, mototaxistas, agricultores, mineradores, entre outros. A coletânea de abordagens que contemplam realidades e processo de trabalho distintos, mas que pactuam da mesma problemática – exposição excessiva a riscos ocupacionais, adoecimento do trabalhador e diminuta atuação no campo da prevenção de doenças e da promoção da saúde no âmbito ocupacional, torna este livro especial e leitura obrigatória entre aqueles que se inquietam com as condições de trabalho da classe trabalhadora brasileira. Espera-se com esta publicação disponibilizar ao intranquilo público com as questões laborais, quer profissionais ou estudantes, a possibilidade de obter informações relevantes que se multipliquem para a aplicabilidade na área de Saúde do Trabalhador, em prol do fomento de estratégias capazes de prevenir doenças ocupacionais, promover a saúde e melhorar a qualidade de vida da população trabalhadora. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cfaeffc4616bc7a419415e8f85c266b.jpg | |
| 978-85-8042-849-0 | AVENTURAS NO PLANETA GEOMÉTRICO O Resgate do Príncipe Círculo | Gilberto Dantas Juvenal Borges | 38,87 | 20 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.750 | Infantil/Infantil/Infantil | Quatro crianças se aventuram em um planeta distante em que tudo tem as formas geométricas. Neste planeta há um terrível vilão que ameaça a família real. Esta por sua vez, solicita ajuda ao planeta Terra, entrando em contato com um famoso cientista, o Professor Gilvenal. Para vingar-se da primeira derrota, na qual o professor Gilvenal teve participação ativa, o temível vilão, que se chama Dr. Retângulo, trama o sequestro do príncipe Círculo. A família real fica totalmente desestruturada com o acontecimento, pois o Dr. Retângulo é considerado o cientista mais inteligente do planeta e suas fórmulas o protegem contra seus inimigos. Dr. Retângulo, profundo conhecedor do enigma da geometria, sabendo que os habitantes do planeta têm um imenso conhecimento do raciocínio lógico quando na idade adulta, não queria que esta ameaça atrapalhasse seus planos maquiavélicos. Por isso, desenvolveu uma fórmula que transformava todos os seres humanos que estivessem na fase adulta em pizza. A família real não sabia o que fazer. Porém, o professor Gilvenal, conhecedor da natureza e do desenvolvimento humano, teve uma excelente ideia. Escolheu quatro crianças superdotadas de inteligência e as enviou ao planeta com a seguinte missão: desvendar o enigma da geometria e resgatar o Príncipe Círculo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/548d31c577b8ea0cd0308005155ee97d.jpg | |
| 978-85-8042-647-2 | NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA APLICADA | Amer Cavalheiro Hamdan | 69,72 | 178 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.428 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Nos últimos anos, o Brasil tem observado um interesse crescente pelas pesquisas relacionadas à neuropsicologia. Este fato é evidenciado pelo desenvolvimento e difusão das investigações relacionadas ao cérebro e suas implicações no comportamento e na cognição. Outra evidência é a profusão de congressos, jornadas e publicações científicas voltadas para a área. Em tempo não muito distante, a realidade era outra. Vivemos tempos promissores para aqueles que estão interessados pela neuropsicologia. Neste contexto, o livro Neuropsicologia Clínica Aplicada apresenta uma contribuição atualizada de pesquisas na área. Os capítulos foram elaborados por renomados pesquisadores, de diferentes instituições acadêmicas, vinculados a programas de pós-graduação. Apresenta um panorama abrangente do que é produzido no Brasil. O leitor encontrará capítulos relacionados a diversos temas, como: avaliação neuropsicológica em crianças e adolescentes, depressão, sobrecarga em cuidadores, traumatismo craneoencefálico e reabilitação neuropsicológica. Para além da pesquisa meramente acadêmica, o objetivo deste livro é capacitar pesquisadores e profissionais para a prática clínica. O binômio pesquisa-prática é necessário para uma formação profissional adequada. Uma pesquisa relevante do ponto de vista acadêmico também deve ser do ponto de vista social e profissional. O livro é uma contribuição valiosa para todos aqueles que almejam um conhecimento aprofundado para uma prática clínica responsável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e0064596db8b5de5320120c41766b76.jpg | |
| 978-85-8042-797-4 | NOVAS FRONTEIRAS DO ESTUDO DO DIREITOBiodireito, Direito Ambiental, Teoria do Direito, Direito de Família, Direito Empresarial e Direito do Trabalho Vol II | Fernando Horta Tavares | 128,54 | 414 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.778 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Volume II dos "Novas Fronteiras do Estudo do Direito”, oferta candentes pesquisas e pioneiras argumentações no estudo dos novos Espaços do Direito, como a Bioética e do Biodireito, com destaque para as Diretivas Antecipadas de Vontade, do Transexual Operado e dos Templos Religiosos; a Teoria do Direito, em que se aprofundam os estudos em Immanuel Kant, em Weber, do teatro elizabethano na obra de Shakespeare e em Kelsen; o Direito Digital e da Responsabilidade dos Provedores da Internet (Google, Orkut); o Direito Ambiental (Crimes perpetrados pela Pessoa Jurídica, dos efeitos da Transposição das Águas do Rio São Francisco e, por fim, da importância de se escrever sob os novos olhares do Direito de Família (com destaque para a Filiação Sócio-Afetiva e as novas relações de parentesco daí advindas e o papel dos Tribunais; para a Responsabilidade Civil pelo Abandono Afetivo), do Direito Empresarial (sociedade limitada e análise econômica; dissolução parcial da sociedade e apuração dos haveres, exclusão do sócio, recuperação judicial), o Direito do Trabalho, sob a ótica das vantagens e desvantagens da terceirização trabalhista. Todos os trabalhos que ora se oferta à crítica são fruto das pesquisas realizadas no ano de 2011 pelo Instituto de Investigação Científica Constituição e Processo, do Programa de Pós-Graduação em Direito (Mestrado e Doutorado) e da Faculdade Mineira de Direito, ambos da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac6fa4cb596d31a4782c0ccaddc61b32.jpg | |
| 978-85-8042-862-9 | EXTENSÃO EM PAUTA Um Recorte de Projetos no Ensino Superior | Cristina Zukowsky Tavares Leonardo Tavares Martins | 47,01 | 108 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um recorte de sete projetos de extensão universitária desenvolvidos pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP-SP) atendendo demandas da comunidade na qual está inserida, a região sul da cidade de São Paulo. Embora distintos e aplicados em diferentes áreas do conhecimento, os projetos têm em comum a proposta de integrar atividades de ensino, pesquisa e extensão no ambiente universitário. A Extensão Universitária pressupõe uma forte interação entre professores, pesquisadores, alunos, funcionários de um lado e a comunidade externa e seus diferentes atores e usuários do outro. Diversas formas de participação são necessárias tanto na concepção quanto na execução de projetos nas áreas de saúde, tecnologia, em questões sociais e educacionais. Com a publicação dos resultados alcançados, esperamos que mais pessoas se mobilizem e se envolvam em ações extensionistas e que os benefícios possam ser ampliados dada a abrangência do alcance social de tais projetos e da quantidade de pessoas beneficiadas direta e indiretamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2578774948ffb18202be1adef2dc47e.jpg | |
| 978-85-8042-794-3 | PRÁXISLinguagem e Educaçãoedição comemorativa (10 anos)COLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 2 | Jorge LuÃís de Freitas Lima-Rilmara Rôsy Lima-Sérgio Nunes de Jesus | 62,73 | 156 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em nossa área, as revistas brasileiras têm duração limitada: nascem e morrem mesmo em grandes universidades. Obviamente há exceções, dentre elas destaque-se a revista da Universidade Federal do Paraná, talvez com mais anos de edições mantendo a periodicidade. A revista de Estudos Portugueses e Africanos (EPA), da Unicamp, nasceu e morreu mesmo num contexto em que faltam periódicos que tematizem a produção literária de Portugal e dos países africanos lusófonos. Certamente hoje as mortes serão menores em função das exigências de publicação de órgãos financiadores da pesquisa, mas os autores correm atrás de revistas bem qualificadas num sistema de avaliação que desconsidera por completo as funções sociais da publicação dos estudos feitos: uma revista sindical não tem qualquer valor mesmo que tenha 100 mil ou mais leitores. Uma revista do interior, vinculada ou não a pequenas instituições, cuja manutenção se faz com enormes esforços, concorre com outras de grandes universidades e institutos de pesquisa, porque os critérios criados não levam em conta os objetivos da revista e mesmo a qualidade de seus textos. Quando não se chega ao absurdo de reclassificar, para baixo, revistas que se mantém financeiramente com assinaturas pela razão absurda de não ter financiamento! PRÁXIS, dez anos depois! Um feito que se deve à obstinação de Sérgio de Jesus e seus companheiros. Dez anos mostrando que é possível fazer uma boa revista, acadêmica, com textos buscados em diferentes fontes. Uma revista plural e digna. João Wanderley Geraldi Professor titular aposentado do Departamento de Linguística da Unicamp | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb501dfde759f0a4a4f856be566342a8.jpg | |
| 978-85-8042-737-0 | A PESQUISA NO BAIXO TOCANTINS:contribuições teórico-metodológicas | Eliana Campos Pojo - Joyce Otânia Seixas Ribeiro - Rosângela do Socorro Nogueira de Souza | 74,57 | 258 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.548 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O cenário certamente mudou e as respostas aos problemas e desafios locais/regionais neste início de século XXI, ainda são tímidas. Nesse sentido, uma das prioridades para o futuro imediato, em relação à universidade pública no Baixo Tocantins, é construir uma identidade local/regional para que não fiquemos em descompasso em relação às ações de intervenção local, evitando, como bem destaca Boaventura Santos (2008), ser alvo fácil de crítica social devido à inalteração da relação entre conhecimento e sociedade, um conhecimento predominantemente disciplinar e hierarquizado, marcado por uma lógica na qual “[...] são os investigadores que definem sua relevância e estabelecem metodologias e ritmos de pesquisa” (SANTOS, 2008, p. 40). Segundo o autor, é preciso colocar em causa a relação conflituosa entre conhecimento e sociedade, questionar a natureza e os fins da universidade pública, e visualizar outra modalidade de conhecimento, um conhecimento pluriversitário “[...] que é contextual na medida em que o princípio organizador da sua produção é a aplicação que lhe pode ser dada” (Ibid., p. 41). Um conhecimento transdisciplinar modelado no diálogo com outros saberes, fazendo-o internamente mais heterogêneo, aberto e menos hierárquico. Nesta empreitada de legitimação do local/regional é preciso conhecer o lugar, e mais, construir raízes orientadas por um futuro contingente, ancoradas em aspirações democráticas de justiça social e de globalização do saber universitário. Esse cenário novo, múltiplo e promissor, é o motivador para a organização desta coletânea por acreditamos estar nesta trilha. A coletânea ora apresentada desenha o cenário acadêmico em que nos encontramos por meio da produção dos pesquisadores e pesquisadoras do Campus Universitário de Abaetetuba, que movimentam grupos de pesquisa vinculados às Faculdades de Ciências da Linguagem e de Educação e Ciências Sociais, e, ainda busca dar visibilidade as interlocuções com outras universidades do país e do exterior; está organizada em duas partes: a primeira, intitulada de As investigações no campo da Linguagem e da Literatura e a segunda sob o título de As investigações no campo Educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/469bc1c4df92c62b8e1f443fdd470381.jpg | |
| 978-85-8042-803-2 | FENOMENOLOGIA E IDADE MÉDIA | Bento Silva Santos | 66,16 | 224 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.486 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Inspirado nos cursos e anotações sobre o Cristianismo das origens de Martin Heidegger, o livro faz uma relação entre fenomenologia e Idade Média com base no paradigma da descoberta do mundo de si-mesmo (Selbstwelt), que é também a morada de Deus. Uma das questões fundamentais colocadas por Heidegger em sua releitura do Livro X das Confissões de Agostinho, mas posteriormente abandonada, é a estreita relação entre procura de Deus e facticidade da alma: na busca (religiosa) de Deus impõe-se inexoravelmente a questão (ontológica) da ipseidade: “Na procura de Deus alguma coisa em mim não somente vem à ‘expressão’, mas isto constitui minha facticidade e a maneira pela qual eu cuido dela” [...] Na procura deste algo como Deus eu mesmo passo a desempenhar um papel totalmente distinto. Não sou somente aquele do qual parte a procura, ou em quem o procurar se produz, mas própria realização da procura é algo dele mesmo. Que quer dizer eu 'sou'?” (M. HEIDEGGER, Fenomenologia da Vida Religiosa, 174). Essa aproximação entre fenomenologia, metodologicamente ateia em suas origens, e mundo medieval, onde é impossível uma epochē teológica entre os medievalistas, é paradoxal, mas não impede a prática fenomenológica da filosofia medieval. A convicção que subjaz aos capítulos desse livro é a seguinte: o acesso às experiências religiosas ou místicas dos medievais não está fechado para o leitor que deseja “voltar às coisas mesmas”. O “modo de ser vivido” dos medievais pode ser repensado à luz da historicidade da vida, donde emerge a concepção qualitativa do tempo, a única que permite captar corretamente o histórico: “A religiosidade cristã vive a temporalidade como tal”, afirmou Heidegger na década de 1920. O livro mostra, portanto, com base no estudo da fenomenologia da religiosidade cristã ocidental, a necessidade hermenêutica de reconhecer a originariedade do eu histórico e de suas manifestações: descrever fenomenologicamente é atingir o eu histórico que existe interpretando seu mundo que é também a morada de Deus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8eddb9fe0c066b81ffb5bfc89d2355d.jpg | |
| 978-85-8042-838-4 | O PROJETO DO FUTURO CPC:tendências e desafios de efetivação | Juvêncio Vasconcelos Viana - Gretha Leite Maia - Ana Cecília Bezerra de Aguiar | 88,93 | 262 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.560 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O advento de um novo Código de Processo Civil tem movido estudiosos do processo no Brasil, no sentido de reunir estudos das questões mais candentes, dos desafios mais urgentes e das tendências mais acentuadas, já identificadas no caminho das modificações que o processo brasileiro trilha há mais de uma década. Impõe perguntar qual o real significado do ingresso de um novo Códex e quais as razões que conduzem essa busca. Efeito da moderna preocupação com o acesso à Justiça, é posto em foco o estar em juízo. A obsessão da cientificidade do Direito e do processo (característica do ambiente em que se gestou o atual CPC) parece afastada em nome de uma índole mais prática, em tempos de atenção voltada ao ‘consumidor’ da Justiça, que almeja resolver problemas. Toda uma comunidade de pensadores, advogados, magistrados e estudantes envolvidos na empreitada de pensar soluções para dar efetividade ao processo. Foi no sentido de contribuir para essas discussões que se reuniu um grupo de estudiosos do processo para vasculhar as múltiplas perspectivas que se desdobram na construção de um novo Código. As contribuições incluem uma análise da constitucionalização do processo e a inserção dos princípios e das garantias fundamentais no futuro CPC; um estudo sobre a nova disciplina dos procuradores, sobre o amicus curiae e uma análise do juiz no futuro CPC; a Fazenda Pública em juízo e os precedentes judiciais no direito brasileiro; conciliação e mediação e reflexões sobre fundamentação de decisões judiciais; a desconsideração da personalidade jurídica; a jurisprudência defensiva e o disciplinamento dos recursos; o fim das medidas cautelares típicas; os procedimentos especiais e as medidas de urgência: esses os objetos analisados nessa coletânea sobre um novo CPC para o Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/86f4bfbf0265c9fc3785d81d287b2022.jpg | |
| 978-85-8042-870-4 | FORMAÇÃO POLICIALContribuições Pedagógico-Filosóficas | Mauricio Paraboni Detoni | 59,23 | 116 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação do profissional policial no Brasil tem sido precária e além disso, marcada pela predominância de formação autoritária e distanciada da sociedade. Em consequência, o desafio de qualificar o policial a fim de possibilitar sua aproximação junto ao cidadão, bem como a intenção de oferecer alguns subsídios pedagógicos para o desenvolvimento de um serviço de segurança pública de qualidade, são objetivos desta obra. Trata-se de uma tarefa árdua, mas que apresenta inúmeras alternativas. O presente estudo apresenta a proposição da formação policial ser desenvolvida numa perspectiva crítico-hermenêutica, alicerçada especialmente em Hans-Georg Gadamer. Considera-se que tal abordagem poderá ser um importante mecanismo de mudança na forma de agir do policial no trato com as pessoas e com a comunidade. Para tanto, num primeiro momento, são trazidos aspectos históricos da constituição das instituições, demonstrando as raízes que deram origem ao modelo de formação desenvolvido em diferentes fases, mostrando, de modo especial, como os embates internos e o período do regime militar deixaram marcas indeléveis no tocante à formação do policial militar. Na segunda etapa do trabalho, analisam-se os currículos dos Cursos de Formação de Soldados dos últimos trinta e um anos da Brigada Militar verificando-se estruturas formativas centradas no uso da força, em que pese o cotidiano policial estar voltado para ações de manutenção da paz. Na última parte do livro, propõe-se a alteração do cenário atual pela formação do profissional valorizado por uma adequada formação acadêmica, rompendo com a ideia de educação instrumental, tendo como objetivo a formação de um sujeito ético, esclarecido, crítico e autônomo, através de um espaço que propicie a compreensão de valores como a tolerância, cooperação, solidariedade, humildade, respeito e justiça, seguido por período de estudos internos em centro específico para tal. Acredita-se que desta forma poderá promover-se uma formação mais qualificada do policial, contribuir com sua dignificação e, de modo especial, tornar a ação policial uma atividade fundamentalmente voltada à solução de conflitos e à promoção da paz. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0290a99acc317f984334e80cfadbfd44.jpg | |
| 978-85-8042-871-1 | CURSO DE DIREITO TRIBUTÁRIO AMBIENTAL | Paulo Sérgio Miranda Gabriel Filho | 62,21 | 208 | 2014 | 1 | 14x21 | 0.404 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A tributação ambiental deve ser implementada como política pública de maneira transversal, i.e., a política ambiental deve envolver todos em prol da defesa e uso sustentável do meio ambiente: ministérios, níveis de governo, organizações não governamentais, empresariado e demais instituições. Na tributação ambiental, a inserção dos elementos relevantes ao meio ambiente no sistema tributário nacional ao mesmo tempo em que os instrumentos tributários clássicos são revistos significa atuar transversalmente. A interdisciplinaridade hoje indispensável no mundo do Direito é necessária também na tributação ambiental. Do surgimento do Direito até a sua atual extensa ramificação, não se pode esquecer que o Direito é um só, e as suas ramificações são todas especificações deste gênero, mas feitas exclusividade por motivo de facilitação didática. Dessa forma, não há dificuldade em se procurar os liames entre os diversos ramos do Direito, que, no caso, interessam aqui o Direito Tributário e o Direito Ambiental. Além de angariar recursos para a manutenção do Estado, a atividade tributária recebeu o dever constitucional de alcançar certas finalidades preestabelecidas, como o aumento dos níveis de proteção ambiental. A tributação ambiental deve permear o Sistema Tributário Nacional como um todo de maneira sistêmica, coerente e concatenada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d05395d1979659fef487d50378abc6c.jpg | |
| 978-85-8042-846-9 | O MACAQUINHO TIÃOA história de um macaquinho desobediente | Nívea Sales Loureiro | 38,87 | 14 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.590 | Infantil/Infantil/Infantil | Quando os pais alertam é sempre para o bem. O nosso dever é cuidar, proteger, amar e educar nossos amados filhos. A história do Macaquinho Tião foi criada para o meu pequeno filho em 2010. Eu queria que ele entendesse que a teimosia e a desobediência só nos fazem sofrer. Sem retirar as ilusões de seu mundo encantado, resolvi colocar como personagem principal um macaquinho e toda fantasia ao redor dele. A historinha acontece na Rua das Bananeiras e na Floresta das Carambolas. Tião é um macaquinho curioso e muito desobediente que mora com a dona Macaquinha e o Senhor Macacão. Sempre questiona as recomendações de sua mãe. Ele não entende a proteção e os cuidados que seus pais têm com ele. Um belo dia por causa de uma borboleta colorida, o pobre macaquinho se perde na floresta e não sabe voltar para sua casa. Depois da peripécia o pequeno macaquinho aprende a lição. O livro mostra a importância de obedecer aos pais, o quanto é fundamental nos importarmos uns com os outros. Além de abordar que é essencial fazermos amizades, sobretudo que devemos ser solidários. É fácil de ler; e as ilustrações são claramente compreendidas pelas crianças, pois caracterizam as cenas descritas no livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5e9d7dea775962932a16c06864d47d8.jpg | |
| 978-85-8042-840-7 | EXPLORERo mundo adolescente na sociedade atual, mídia, consumismo e movimentos sociais | Cláudio Vieira | 52,25 | 114 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Explorer – o mundo adolescente na sociedade atual. Mídia, consumismo e movimentos sociais” é um trabalho voltado para adolescentes e jovens (principalmente) e trata de questões pertinentes e candentes que perpassam/atravessam nossa história. Conceitos como ciência, revolução e tecnologia são apresentados desde a definição simples (dicionaresca, por vezes), até as abordagens/análises de especialistas das ciências sociais, da economia, da tecnologia e outros. A relação “presente X passado” é constante e permeia essas reflexões. Outra análise importante e bem discutida no livro é sobre o bullyng, que é apresentado desde seu conceito etimológico, médico-psiquiátrico, sua ocorrência em alguns períodos da História até chegar às agressões da sociedade de consumo. Nesse ponto o autor destaca, introdutoriamente, o uso da internet (e das redes sociais) nesses ataques a adolescentes e jovens. E uma última abordagem também extremamente atual é sobre as causas e significados dos movimentos sociais: o que são eles e qual sua representatividade?; qual seu alcance e caráter?; são simples movimentos de setores da sociedade ou são ações revolucionárias?; em outros momentos de nossa história ocorreram reformas sociais ou revoluções? Assim, como a história verdadeiramente se move, é preciso apreender (ou entender) esses movimentos, mas com um olhar que vá além do senso comum e possibilite um diálogo crítico com os fatos que ocorrem em nosso entorno. Mas estes (fatos) não estão isolados e sim numa integridade e multiplicidade que está expressa nos movimentos econômicos, sociais, culturais, ideológicos, etc. Enfim, sugerimos a leitura desse livro em razão de ter sido escrito por alguém que tem contato diário e constante com adolescentes e jovens, e também porque os temas são tratados de forma simples, sem ser simplista; clara sem cair no vazio e profunda com a complexidade devida ao leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f722195c4856efda715b03027e101150.jpg | |
| 978-85-8042-866-7 | CRISTÃOS EM CONFRONTO BRASIL 1890-1960 | Edilson Soares de Souza | 74,57 | 258 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.542 | Ciências Humanas/História/História | Após a chegada da religião cristã ao Brasil, atrelada ao poder político-religioso de Portugal, o cristianismo continuou avançando por todo o território brasileiro, difundido pelos padres do catolicismo, como também pelos imigrantes europeus e missionários estadunidenses, que desembarcaram com o objetivo de converter os católicos ao protestantismo. Antes da mudança de regime político, ocorrida no final do século XIX, os protestantes limitavam as suas práticas religiosas prioritariamente às colônias que haviam constituído. Com a Proclamação da República e, sobretudo, com o que ela propiciou (liberdade de expressão religiosa e garantias de culto), os intelectuais e escritores católicos e protestantes passaram a se confrontar mais aberta e intensamente, produzindo textos, artigos e livros sobre como as igrejas e denominações cristãs pensavam e praticavam as suas crenças. Defendê-las, portanto, foi fundamental. Num período quando os setores sociais se adaptavam às condições políticas implantadas no país, católicos e protestantes buscavam debater projetos distintos de cristianização dos brasileiros, num esforço de (re) organização e expansão de suas atividades religiosas. O presente livro trata dos intelectuais religiosos das confissões católica e protestante, representantes dos Cristãos em Confronto, que desenvolveram discórdias religiosas, em maior ou menor intensidade, até a década de 1960. Trata-se de um momento no qual, a partir de referenciais religiosos, os intelectuais do cristianismo brasileiro discutiram projetos alternativos ao desenvolvimento da sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9029910bcd10ba39705ad20c0116de01.jpg | |
| 978-85-8042-857-5 | TRANSDISCIPLINARIDADE E SUBJETIVIDADE:saberes e perspectivas docentes | Teresa Cristina Siqueira Cerqueira | 73,22 | 192 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.446 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra intitulada Transdisciplinaridade e Subjetividade: saberes e perspectivas docentes toma como pressuposto a superação de uma visão fragmentada e linear da educação, que desconsidera as contradições subjacentes às diferentes maneiras de pensar, agir, se relacionar, enfim, de fazer educação. O objetivo deste livro é oferecer ao leitor a oportunidade de conhecer um amplo espectro do conhecimento na perspectiva da subjetividade e da transdisciplinaridade que vem sendo desenvolvido no campo das ciências humanas, e em especial da educação, é um convite para repensar esses escopos conceituais da modernidade onde as incertezas são plenas de possibilidades de construção de saberes que são complexos e transdisciplinares. A obra é dividida em três partes: primeira reúne textos que tratam do eixo temático: “Transdisciplinaridade e Inclusão”; a segunda parte tem como eixo temático: “Subjetividade e Aprendizagem” e a terceira: “Cultura, Cidadania e Representações Sociais”. A complexidade, categoria estruturante do conceito de transdisciplinaridade e subjetividade entendida, na visão de Moraes (2004), como articuladora do pensamento, de um pensamento integrador que liga diferentes modos de pensar, que permite a “tessitura comum entre sujeito e objeto, ordem e desordem, estabilidade e movimento, professor e aluno e todos os tecidos que regem os acontecimentos, as ações e interações que tecem a realidade da vida” (p. 20) Trata-se, assim, da adoção de um pensar complexo que compreenda que a razão, emoção, sentimentos e intuição são elementos indissociáveis, que reconheça que para pensar bem sobre esses aspectos implica em compreender mais claramente a dinâmica da realidade e dos processos nos quais estamos envolvidos, considerando, contudo, os elementos subjetivos que se entrecruzam na produção de saberes e construção de sentidos sobre ser, saber, pensar e fazer EDUCAÇÃO, temas que serão discutidos neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f3f153d23f7e0e003f5c13af9308bf29.jpg | |
| 978-85-8042-811-7 | PRÁTICAS E PROCESSOS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD | Suzana Cini Freitas Nicolodi | 62,73 | 158 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "O estudo objetivou investigar como são desenvolvidas as práticas e os processos de mediação pedagógica em contextos formativos na modalidade EaD. Preocupou-se, principalmente, com questões como: Qual a concepção de qualidade de educação na modalidade EaD? Que formação receberam os formadores para atuar como mediadores da aprendizagem na EaD? Quais os saberes docentes que mobilizam? Que mediações são acionadas nos processos requeridos pela EaD? Ao considerar os estudantes como peças-chave no processo de mediação, procurando perceber seus contextos, histórias e culturas, Suzana defende que é destes lugares que eles produzirão suas aprendizagens. De suas visões de mundo partirão as significações para a experiência formativa que estão a viver, incluindo suas intervenções futuras. Por este motivo crê que as propostas devem ser flexíveis, mediadas pelas culturas capazes de dialogar com a realidade dos aprendizes. Para tal a formação de professores para atuar na EaD e o investimento na preparação e acompanhamento dos tutores é fundamental. Representa para os alunos, muitas vezes, o diferencial de continuidade ou não no curso, pois a relação que estabelecem com os tutores é determinante para a credibilidade na formação que realizam". Maria Isabel da Cunha | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a293c0c2271499bfffee6e99054ad4c0.jpg | |
| 978-85-8042-809-4 | PIJAMA VERMELHO | Sérgio Coelho | 38,87 | 102 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.272 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Durante uma ida ao supermercado, o personagem para em um bar para tomar algumas cervejas. Logo conhece alguns homens e se torna amigo dos mesmos. Após ser convidado a sair com os mesmos e apresentar-lhes a cidade, é levado a participar de vários crimes, que o levam para trás das grades. Dentro da prisão Sérgio conhece pessoas de todos os tipos, entre elas está o Paulo, que o ensina a lei da sobrevivência no inferno e como sair dele. Naquele presídio, teve um encontro inusitado com Deus, Jesus e o Espírito Santo, os quais o instruem sobre as perguntas que fazemos sobre a vida, morte, fé, dor, perdão, amor e salvação. Diante de todas as perguntas que fazemos neste mundo mal e insano, PIJAMA VERMELHO, nos capacita a refletir sobre o porque de passarmos por situações tão intensas e difíceis para resolvermos e não vemos a ação de DEUS ao nosso favor. As experiências e respostas alcançadas por Sérgio são as mesmas que buscamos e assim como foram decisivas para uma transformação de vida para ele e sua família, poderá também te impactar ao ponto de transformar a sua e os seus. Ao compartilhares este livro com todos os que amares, estarás dividindo mais que apenas uma leitura, estarás dando descanso as mentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d41c9061fd73713826be6740e5421c68.jpg | |
| 978-85-8042-821-6 | A RESPONSABILIDADE JURÍDICA DO ESTADO POR POLÍTICAS PÚBLICASEm favor das atividades físicas e esportivas como fator de prevenção de doenças e promoção de saúde | Marco Aurélio Paganella | 59,23 | 140 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente trabalho se refere à Responsabilidade Jurídica do Estado por Políticas Públicas em Favor das Atividades Físicas e Esportivas como Fator de Prevenção de Doenças e Promoção de Saúde. Num primeiro momento, são apresentados os conceitos elementares e esclarecedores sobre as atividades físicas e esportivas, sobre os benefícios que a sua prática regular e continuada traz para a Saúde em geral, sobre os malefícios que o sedentarismo e a inatividade acarretam, e sobre a viabilidade e a vantagem econômica de se investir no viés apregoado. No segundo momento, que é o mais relevante e significativo, são apresentados os fundamentos jurídicos, constitucionais, legais, regulamentares e doutrinários que atestam e atribuem a responsabilidade, o dever e a obrigatoriedade do Estado em atuar em prol da Saúde por meio de Políticas Públicas de estímulo à prática de atividades físicas e esportivas bem orientadas em locais adequados por profissionais especializados e bem preparados. Complementando, são expostos, ilustrados e denotados os principais significados, características e nuanças que orientam e que cercam o termo Políticas Públicas, para, então, como questão subsidiária do estudo, apresentar e indicar algumas iniciativas e ações práticas e eficazes que estiveram em curso e/ou presentes em atenção à Sociedade na primeira década do séc. XXI. Por fim, como consectário e de maneira apenas e tão-somente exemplificativa, são apresentadas algumas perspectivas e sugestões de Políticas Públicas que, talvez, uma vez levadas em conta, observadas, organizadas, coordenadas e aplicadas de forma inteligente, apresentam-se como plausíveis, consentâneas e com reais possibilidades de produzirem efeitos positivos gerais. Em suma, se as atividades físicas e esportivas são fatores de promoção de Saúde, e se esta é um Direito Fundamental do cidadão, logo, o Estado tem a Responsabilidade Jurídica de promovê-las...sem embargos... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4f014c2402210b4dc85297a061b0e689.jpg | |
| 978-85-8042-796-7 | PROFESSOR PESQUISADOR EDUCAÇÃO CIENTÍFICA:o estágio com Pesquisa na Formação de Professores para os Anos Iniciais | Caroline Barroncas de Oliveira Amarildo Menezes Gonzaga | 78,46 | 178 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.428 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Lembro-me de uma cena, passada numa manhã ensolarada do mês de maio de 2010, em que a Carol ia e vinha pelos corredores da Escola Normal Superior, da Universidade do Estado do Amazonas - UEA, com várias folhas de papel A4 nas mãos. Tal cena chamou - me atenção e perguntei a ela o que estava ocorrendo. Ela respondeu um tanto preocupada: - O professor Amarildo está corrigindo minha dissertação. Ele risca, risca e risca. Eu pego as páginas e vou lá para o laboratório de informática para arrumar. Depois imprimo e vou a sala dele, pego as outras páginas para corrigir e vou colocando “ok” nas revisadas e devolvendo para o lote A. Então, falei brincando: - Que bom, isso significa que você está na “famosa linha de produção”, ou seja, na fase final. Observei que seu rosto se iluminou. No anseio de concluir, a Carol não se percebia concluindo. Entretanto, minha percepção foi um pouco além. O ir e vir daquela orientanda à sala de seu orientador evidenciava algumas vertentes interessantes do viver acadêmico: Primeira, a troca de experiência, um dos exercícios intelectuais dos mais salutares; Segunda, o aprendizado da humildade científica; Terceira, um bom trabalho é sempre escrito a quatro mãos. Quarta, a preocupação da orientanda advinha do seu senso de responsabilidade. E afirmo isso sem receio de ser leviana, pois fui orientadora da Carol durante dois anos no processo de Iniciação Cientifica, como também em seu trabalho de Conclusão do Curso Normal Superior, contribuindo assim para o seu processo formativo. Dias depois ela defendeu brilhantemente sua pesquisa intitulada: PROFESSOR PESQUISADOR-EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: O ESTÁGIO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORE PARA OS ANOS INICIAIS, que tenho imenso prazer de apresentar, agora em formato de livro, por tratar-se de uma obra datada, que evidencia as contribuições e impactos que um Plano de Ação sobre a formação de professores, considerando as possibilidades de ressignificação da concepção de professor pesquisador, centrada na articulação entre o estágio e a pesquisa. Carol e Amarildo traçam com competência uma trajetória epistemológica inovadora que muito contribui para a consolidação do ensino com pesquisa, podendo ser utilizada em processos de formação de professores. Eles evidenciam a relevância da educação em ciências como forma de socialização da produção do conhecimento e da complexidade da alfabetização científica, um desafio que não é somente dos educadores. E vão além, mas cabe ao leitor desvendar os caminhos da pesquisa através da leitura e fazer a transposição didática para a sua área de saber, pois não se trata de receita e nem de conhecimento pronto e acabado. Trata-se da construção e reconstrução do conhecimento. Portanto, cabe ao leitor/professor fazer a sua parte. Professora Dra. Ierecê dos Santos Barbosa Mestrado Acadêmico de Educação e Ensino de Ciências na Amazônia /UEA. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2fb4c29dcd97b26402c22ae9d3ac39bd.jpg | |
| 978-85-8042-810-0 | A REFORMA DO CONSELHO DE SEGURANÇA DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDASEm Questão, A Defesa dos Direitos Humanos, Intervenção Humanitária e a Segurança Internacional | Ulisses de Souza Cavalcante | 38,87 | 90 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.262 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra aborda a reforma do Conselho de Segurança da ONU, visto que a sociedade internacional clama por mudanças concretas que de fato dê ao Conselho condições de agir e utilizar os meios necessários para fazer cumprir os propósitos previstos nas Cartas das Nações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1108e1987bb859b4e728d906b773825.jpg | |
| 978-85-8042-837-7 | DEZ ANOS DA FONOAUDIOLOGIA NA UNICENTRO | Jáima Pinheiro de Oliveira Juliana De Conto Luciana Branco Carnevale Maria Fernanda Bagarollo | 73,58 | 254 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.532 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | [...] A história do curso de Fonoaudiologia da UNICENTRO, com início em 2002 foi marcada por obstáculos a serem superados em seu processo de implantação, o que fez de cada conquista uma vitória a ser comemorada e valorizada. Passamos por momentos difíceis, de ameaça de fechamento do curso, de início dos estágios curriculares sem a existência de uma clínica-escola, de chegarmos ao meio do segundo semestre ainda sem professores em algumas disciplinas... Em todo esse tempo, foram notáveis a força e a competência de professores e alunos, assim como o apoio institucional, o que transformou a realidade do curso no que ele é hoje. Um curso que se encontra entre os melhores do país, com nota máxima no ENADE, quatro estrelas no Guia do Estudante e com quase a totalidade de seus egressos inseridos satisfatoriamente na profissão, funcionando com uma clínica-escola que já prestou mais de trinta mil atendimentos até o momento. [...] A leitura desse livro, portanto, envolverá a todos aqueles que fizeram parte da história do curso de Fonoaudiologia da UNICENTRO até hoje, despertando recordações, memórias e reflexões. Mas, pela própria trajetória de sua implantação, há uma integração que se dá a ver nesse livro e que certamente interessará a professores, pesquisadores e alunos de Fonoaudiologia em geral. A inter-relação entre pesquisa, extensão e ensino fica evidente na leitura dos textos que compõe o livro.[...]. (trecho adaptado do prefácio – Patrícia Aspilicueta) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/745ef0cb23290873ce48925ab64f8239.jpg | |
| 978-85-8042-823-0 | COMBATENTE INIMIGO, HOMO SACER OU INIMIGO ABSOLUTO?O ESTADO DE EXCEÇÃO E O NOVO NOMOS NA TERRAo impacto do terrorismo sobre o sistema jurídico-político do século XXI | Andrea de Quadros Dantas Echeverria | 60,23 | 200 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em 11 de setembro de 2001 quando dois aviões atingiram e derrubaram o World Trade Center, não se observou apenas a queda de um ícone do sistema capitalista, mas também uma verdadeira ruptura no sistema jurídico político do século XXI. Considerando que o terrorismo não foi apenas o fenômeno que inaugurou o presente século, mas que continua a moldar as decisões políticas de todas as nações é de vital importância entender porque é possível afirmar que a ‘guerra ao terror’ resultou na instauração de um verdadeiro estado de exceção. É com esse intuito que o presente livro revisa as teorias de Carl Schmitt e Giorgio Agamben, para fundamentar a discussão acerca da criação de espaços de exceção e a necessidade de esclarecer quais os procedimentos jurídicos e os dispositivos políticos que permitem a coexistência da normalidade com a exceção. Da mesma forma, a obra aprofunda tal discussão ao analisar as principais decisões da Suprema Corte norte-americana sobre os denominados combatentes inimigos, bem como as reações do governo norte-americano às restrições impostas pelo Judiciário, especialmente com o intuito de averiguar a ocorrência de concentração de poderes suficiente para desestabilizar o sistema político democrático. A observância da coexistência de dois sistemas legais paralelos nos leva a questionar: é possível - ou válido - que um sistema democrático seja sustentado pela criação de espaços de exceção? Que direitos humanos sejam violados para garantir sua observância? Que a vida seja eliminada em prol da preservação? Que o combatente inimigo seja excluído para garantir a segurança do restante do mundo e que o nomos seja criado para fundamentar o direito? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2ffb3f20eb7f26f5e94b2db7816dd0e8.jpg | |
| 978-85-8042-850-6 | EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO Práticas e Processos Educacionais em Diferentes Cenários | Klinger Teodoro Ciríaco Giovani Ferreira Bezerra | 76,05 | 264 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.532 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é uma coletânea que envolve experiências profissionais e estudos realizados em quatro universidades públicas brasileiras (UFMS, UEMS, UFGD e UNESP). As discussões abordadas contemplam distintos recortes temáticos relacionados às múltiplas facetas de temas inter-relacionados, a saber: Educação Básica, Formação de Professores e Inclusão Escolar. Nesse contexto, o leitor encontrará aqui um panorama de diversos cenários e práticas que englobam ensino, pesquisa e extensão já realizadas e/ou em desenvolvimento nessas instituições de ensino superior. Acreditamos que a produção colaborativa e interinstitucional ora apresentada pode contribuir para o avanço das discussões nas áreas enfocadas, bem como esperamos suscitar tantas outras dúvidas, pois este não é um trabalho que se pretenda definitivo, mas, sim, formativo para leitores, organizadores e (co)autores Convidamos todos e todas a conhecer as reflexões e (pro)posições esboçadas nesta coletânea, interagindo dialeticamente com os saberes e fazeres da educação ora socializados. Acreditamos que é nessa relação colaborativa e dialógica que nos tornamos pesquisadores, autores de nossa história e leitores não só da palavra, mas, sobretudo, leitores do mundo. Desejamos, pois, juntarmo-nos aos esforços dos demais estudiosos e pesquisadores, compartilhando nossos próprios itinerários de vida e formação. Assim, entendemos que esta coletânea cumprirá seu propósito à medida que, por estas páginas, o leitor nos acompanhar, concordando, discordando, (re)fazendo trajetórias, enfim, pronunciando, também, a sua palavra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00284d717c35d30cae4714974fab260c.jpg | |
| 978-85-8042-782-0 | CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA possibilidades, caminhos e expansão | Virgínia Marne da Silva Araújo dos Santos - Esmeraci Santos do Nascimento - Débora Soares Alexandre Melo Silva - Melanie Kaline Truquete - Saula Leite Oliveira Dantas - Pierre da Costa Viana Junior - Paulo Sérgio Rodrigues da Silva - Adeline Araújo Carneiro Farias - Maria Silvia Sousa - Jarlan Batista Gonçalves | 47,01 | 108 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.284 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra foi produzida a partir de convicções teórico-pedagógicas e da militância de profissionais que vivenciam o fervor da edificação de uma educação gratuita e de qualidade no extremo norte do Brasil. Os textos abordam a modalidade de Educação a Distância (EaD) nos seus aspetos teóricos, epistemológicos e conceituais, nos aspectos práticos de planejamento e execução do ensino, e ainda, no que tange as políticas públicas de fomento e gestão da EaD. Para além das dimensões políticas, teóricas e pragmáticas que circundam a EaD, este livro reporta o leitor a perceber e refletir sobre as questões de cunho subjetivo e valorativo que perpassam estas esferas, que são oriundas do processo de construção da identidade dos docentes e demais profissionais da educação, em relação ao seu fazer pedagógico, podendo este configurar-se de forma aberta ao novo e ousada, visionária e transformadora ou reticente e conservadora. Para estes últimos, a tônica destes textos coaduna com a máxima de Heráclito de que “tudo muda exceto a própria mudança”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d62209f7ba49fd3061b81ceab622a3e4.jpg | |
| 978-85-8042-748-6 | O QUE AS MULHERES PRECISAM SABER PARA AMAMENTAR COM SUCESSO | Teresa Helena Macedo da Costa Polyana Alves Rodrigues | 78,46 | 60 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.254 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro surgiu dentro do contexto das pesquisas e das palestras realizadas com mulheres que estão passando pela experiência de gerar e nutrir um filho. Os relatos das mães, muita vezes, continham desinformação, má-informação e/ou expectativas negativas. A amamentação é a etapa final do processo reprodutivo. Sem a amamentação, o processo da reprodução humana não se completa na sua plenitude, principalmente no aspecto emocional. Na gestação a mãe e o feto modificam paulatinamente o seu estado físico e comportamental sem que possam influir diretamente um sob o outro. No nascimento, esta relação se modifica e, mãe e criança interagem e convivem ativamente durante a amamentação. O ato de amamentar não é um processo passivo e totalmente intuitivo. Na verdade é um processo que exige aprendizagem e apoio social. Mãe e filho devem interagir, conviver e aprender juntos, tornando-se tão integrados como um dueto, que treina, ensaia, aprende e dá um show... uma explosão de vida! A proposta deste livro é fornecer de forma simples, ilustrada e objetiva os conhecimentos necessários para que as mães tenham sucesso para iniciar o processo de amamentação. O livro também tem por objetivo auxiliar na formação de profissionais que atuam na promoção, incentivo e apoio a amamentação. No texto tratamos dos passos e conhecimentos necessários para o adequado estabelecimento da amamentação. Seguindo as instruções contidas neste livro o sucesso na amamentação estará estabelecido e prosseguirá durante os preciosos meses de convivência, integração e amor entre mãe e filho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d82453499a01b038d2bc1ec8e92426d2.jpg | |
| 978-85-8042-848-3 | EDUCAÇÃO, POLÍTICA E DOCÊNCIA formação em contextos locais | Jean Mac Cole Tavares Santos Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro Emanuela Carla Medeiros de Queiros Allan Solano Souza | 69,72 | 210 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.456 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma atenta leitura dos trabalhos que compõem este livro faz-nos lembrar de uma particularidade analítica, própria da língua inglesa, a qual delineia quadros de inteligibilidade pertinentes à abordagem e entendimento das questões educacionais. A obra apresenta dezoito textos que refletem, ao mesmo tempo, sobre a educação em suas mais diversas dimensões, põem em realce enfoques teóricos sobre essas dimensões e abordam ações formuladas como iniciativas para serem colocadas em prática. Não é, portanto, um livro adstrito a uma temática educativa específica. Tampouco se limita a tratar de “aspectos práticos” da educação ou, o inverso disso, a enfocar unicamente démarches teóricas. Ele é uma construção compósita dessas diferentes perspectivas. Em síntese, trata-se de um livro chancelado ao debate acadêmico e, ao mesmo tempo, credenciado a aportar contribuições para auxiliar na formulação de respostas diante dos desafios postos pela agenda educacional de um mundo onde o global e o local se interconectam, tornando-se globalizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d3350346a11eb396380a73c59523a33.jpg | |
| 978-85-8042-779-0 | ALIMENTAÇÃO, CONSUMO E CULTURASérie Sabor MetrópoleVolume 1 | Shirley Donizete Prado Ricardo Ferreira Freitas Francisco Romão Ferreira Maria Claudia da Veiga Soares Carvalho | 70,62 | 242 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.514 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Perspectivas sobre a comida (aqui entendida como alimento simbolizado), a partir das Humanidades, abrem o espectro de lentes, multiplicam as possibilidades de análises da vida. Gostos, sabores e saberes se entrelaçam conformando complexos fenômenos em intensa dinâmica no existir contemporâneo cada vez mais metropolitano, no qual o consumo ocupa papel central na economia mundial e no ser de cada indivíduo. Os meios de comunicação – em particular, a publicidade de alimentos – correspondem a instrumentos estratégicos e fortemente demandados para os fins da acumulação de capital. Poderosos produtores de sentidos e de significados para a comida orientam a construção de projetos de vida e de felicidade. Não sem resistências, devemos salientar. Quais as dimensões e características dessas forças no jogo de buscas por posições prestigiosas nas formações sociais? Desafio que nos mobiliza e que, diante da sua grandiosidade, buscamos apresentar algumas contribuições. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02ca52a7fde221d0998aa5ddf6d91003.jpg | |
| 978-85-8042-807-0 | SER PROFESSOR NA ESCOLA INCLUSIVA:Questões e Reflexões | Viviane Preichardt Duek | 47,01 | 122 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.304 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro SER PROFESSOR NA ESCOLA INCLUSIVA: QUESTÕES E REFLEXÕES é resultado de um estudo realizado com professores que atuam com alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. A pesquisa originou-se da percepção de que o professor é o agente central em qualquer processo de mudança e que a efetivação de um projeto inclusivo nas escolas passa, necessariamente, pela valorização e pela escuta desses profissionais, com o devido investimento na sua formação. Partindo desse pressuposto, esta obra apresenta uma análise sobre o modo como professores do ensino regular percebem e vivenciam a realidade inclusiva. Ao compartilharem suas experiências, esses profissionais explicitam dilemas, saberes, atitudes, valores e sentimentos que permeiam o seu fazer pedagógico, além das expectativas sobre a formação e trajetória profissional. Este livro visa contribuir para reflexões e a proposição de novos estudos que tenham como foco a formação e a prática pedagógica em uma perspectiva inclusiva. Destina-se, assim, a pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação interessados pela temática, bem como aos educadores que poderão se beneficiar com as análises aqui apresentadas, refletindo, aprendendo e significando sua própria experiência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c64e2e2f6d37b68149243c426784954.jpg | |
| 978-85-8042-802-5 | CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NA ESCOLA INCLUSIVA:estratégias para aprender | Karla Demonti Passos Cathcart | 122,14 | 192 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.386 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Buscou-se com este estudo formular conhecimento a respeito da inclusão escolar analisando-a na perspectiva de crianças com história de deficiência mental. Sob a égide da abordagem qualitativa, a investigação teve seu foco direcionado a duas escolas Municipais de ensino regular – na cidade de Itapema/SC, por um período de seis meses de observação sistemática de dois alunos com história de deficiência mental, frequentando as séries iniciais do Ensino Fundamental e atendimento educacional especializado no contra turno. O objetivo do estudo foi investigar as estratégias, mediações, interações e reorganizações por eles utilizadas para aprender e participar do processo de inclusão. Realizaram-se entrevistas e conversas com os sujeitos da pesquisa, seus pais e professores, registros de atividades em filmagens, fotografias e registro das informações em diário de campo. O material coletado foi descrito em ficha própria adaptada à avaliação do nível de envolvimento dos alunos na atividade desenvolvida em sala de aula. Esta avaliação tomou como referência a Escala de Envolvimento da Criança na Escola, traduzida e adaptada da escala original The Leuven Involviment Scale for Young Children (LIS – YC) (LEAVERS, 1994a). Para estabelecer o diálogo com a empiria recorri às contribuições da abordagem histórico-cultural, especialmente de Lev Seminovich Vygotsky, cujos estudos tem sido relevantes para a leitura crítica dos processos de aprendizagem dos sujeitos com história de Deficiência. Os resultados evidenciaram um expressivo grau de envolvimento dos alunos, na maioria das atividades e intensos momentos de esforço mental e concentração. Esse envolvimento, todavia, nem sempre resultou em efetiva aprendizagem, pois as respostas e ações que desempenharam muitas vezes eram pensadas, decididas e executadas pelos monitores. Observou-se alunos atentos, predispostos a aprender, porém as mediações e os momentos de interação comprometeram de certo modo, as possibilidades de autonomia desses sujeitos no processo de aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c8ad2eacd27647beeb82ec7aabe1538.jpg | |
| 978-85-8042-788-2 | INTRODUÇÃO À FILOGEOGRAFIA APLICADAÀ Conservação Biológica de Vertebrados Neotropicais | Gisele Pires de Mendonça Dantas | 87,19 | 194 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.446 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | A Filogeografia é uma disciplina relativamente nova, proposta pelo professor americano John Avise em 1987. Essa disciplina tem como objetivo explicar e conhecer os padrões e processos que afetam a distribuição das linhagens genéticas das espécies em um contexto geográfico, a partir da reconstrução de suas histórias. Dessa forma, esses estudos possibilitam entender a evolução de diferentes linhagens e sua relação com os eventos históricos determinantes de sua diversificação. Através destes conhecimentos, podem-se obter informações essenciais para descrever a biodiversidade e basear-se para a realização de projetos de manejo, nos quais precisa ser considerada a existência ou não de linhagens independentes no local de conservação. Estudos filogeográficos vêm crescendo nos últimos anos, inclusive dentro da região neotropical. Entretanto, até o momento não contamos com nenhum livro que aborde especificamente aspectos teóricos em português, ou mesmo livros que contenham exemplos de estudos aprofundados relacionados diretamente a nossa realidade neotropical. Dessa forma, este livro propõe levar os principais conceitos da disciplina Filogeografia e os principais métodos de análises utilizados, bem como a revisão da literatura na área dos principais grupos de vertebrados, anfíbios, répteis, aves terrestres e marinhas, mamíferos terrestres e aquáticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b249f17248a8056d956f6f5bdf766ba.jpg | |
| 978-85-8042-760-8 | A NOSTALGIA DO FUTURO Pensamento original e políticas públicas no Brasil | Newton Gracia | 66,66 | 226 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.494 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Como sentir saudades do que ainda não ocorreu? Ouso sugerir que este título provocador resulta de uma leitura do nosso presente e do nosso passado que nos leva a imaginar um futuro que repetirá, sob novas vestes, o mal-estar da nossa origem. A nostalgia do futuro pode ser, também, imaginar com tristeza a utopia que não poderemos construir. De qualquer maneira, passo a passo, os artigos desta coletânea levam o leitor a entender a importância do diálogo com os “pensadores originais” que colocaram as grandes questões e respectivas interpretações sobre o que ainda nos incomoda e nos atormenta nesta Nação tão longe do bem-estar social. Oportunamente, os autores não deixam de reconhecer a importância das políticas estatais nos processos sociais e o tempo todo, explicita ou implicitamente, somos levados a desconstruir as práticas estatais e, sem medo, avaliar o que ainda nos separa da elaboração e execução de políticas públicas abrangentes e profundas, inseridas num projeto de desenvolvimento original que seja capaz de acolher toda a sociedade brasileira. Incomodo e perplexidade talvez sejam boas sensações para começarmos a descolonizar o nosso futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39f07b4e650619c0214e930860b99633.jpg | |
| 978-85-8042-834-6 | O CONTO DE FADAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Uma proposta de ensino de literatura | Ana Cristina T. B. Costa Adriano Lopes Gomes | 47,01 | 52 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.990 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem com objetivo mostrar como um trabalho desenvolvido para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode possibilitar momentos de aprendizagens significativas através da valorização da literatura exposta nos Contos de Fadas. A proposta tem a pretensão de estimular o uso constante desse tipo de literatura como forma de minimizar o desinteresse dos alunos, envolvendo-os no universo da leitura e escrita numa perspectiva lúdica e de fantasia.Para isso, o trabalho faz, inicialmente, uma retrospectiva histórica sobre o processo que gerou a organização, implantação e consolidação da EJA no ensino brasileiro, reconhecendo que as políticas públicas sancionadas para esta modalidade de ensino não contribuíram de forma acentuada para o êxito na EJA brasileira. No segundo momento é enfatizada a contribuição que o ensino de literatura poderá acarretar para a Educação de Jovens e Adultos. No terceiro momento, a obra ressalta a importância da utilização do conto de fadas como uma alternativa pedagógica não somente para o real aprendizado do aluno, mas também para a superação, inclusive, dos índices de evasão e repetência nesta modalidade de ensino. E no quarto momento é apresenta uma proposta de trabalho, culminando com algumas considerações finais a respeito do tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b596147568af5855becda380cdbcaed8.jpg | |
| 978-85-8042-820-9 | SOB O CÉU ESTRELADO Mude seu jeito de olhar e assim mudará sua perspectiva | Marina Carmisin | 55,29 | 180 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.424 | Ciências Humanas/História/História | De uma menina normal a uma mulher corajosa. Sophie Stewart tem dezesseis anos e vê sua vida sendo virada de cabeça para baixo no momento em que se apaixona por um homem misterioso e altamente sedutor. A coragem até então trancafiada dentro de si se manifesta, mudando-a para sempre, fazendo de sua inocência um dom. Os mistérios que cercam o irresistível Logan fazem-na ter coragem de enfrentar situações amedrontadoras, que ela nunca pensara existir. Sophie é abduzida, descobre os maiores segredos da humanidade e um mundo inteiramente novo ao qual terá que se familiarizar para sobreviver. O amor se torna a maior arma contra o destino sombrio, e juntos irão descobrir que seu porto seguro é a paixão avassaladora que os consome cada vez mais. Sophie será inserida em um mundo diferente o suficiente para nunca conseguir escapar, e a morte a rodeará para sempre. Ainda existe John, personagem que dará vida a um extasiante triângulo amoroso, que a acolherá quando seu chão e céu forem completamente destruídos pelo, até então, irrevogável homem da sua vida. A confusão interior será sua maior inimiga, tornando as decisões ainda mais difíceis de serem tomadas. Quando se olha para o céu, não vemos somente pontos brilhantes insignificativos, vemos em cada um o amor e afeto de quem as observa. Até porque, quando se assiste a uma estrela, ela também assiste a você. http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-e-variedades/anexo/noticia/2013/12/aos-16-anos-joinvilense-lanca-romance-com-pitada-de-ficcao-cientifica-4361408.html | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1431272666195a0fa5ac1a3dead17c1c.jpg | |
| 978-85-8042-795-0 | A (DES)CARACTERIZAÇÃO DO ESPORTE NA ESCOLA:análise do contexto pedagógico e possibilidades de intervenção | Marcelo José Taques | 63,69 | 214 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.474 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Caros leitores, Este livro evidencia os resultados da produção acadêmica desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG/PR, com a orientação da Profª Drª Silvia Christina Madrid Finck. A pesquisa realizada investiga sobre o processo de intervenção docente por meio do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física considerando seu valor educativo, seu entendimento enquanto fenômeno multicultural e suas manifestações na sociedade. A fundamentação teórica foi consubstanciada por estudos referentes às considerações sobre as manifestações do esporte; o esporte espetáculo na escola via meios de comunicação; os pressupostos e subsídios teóricos sobre o esporte nas aulas de Educação Física; o ensino da Educação Física a partir das abordagens pedagógicas e o debate acerca dos pressupostos teóricos a partir da pedagogia do esporte. A obra reúne discussões a partir da análise do contexto da prática pedagógica de professores de Educação Física e reflexões dos alunos dos anos finais do ensino fundamental sobre o processo de ensino e aprendizagem do esporte a partir de um estudo de caso. Diante desse cenário, apresentamos esta produção para a apreciação, crítica e avaliação em geral, pois consideramos o esporte um dos principais fenômenos, que se destaca pelas suas diversas formas de manifestação e dimensão, abrangendo questões sociais, culturais, econômicas e políticas, entre outras, as quais vêm promovendo na comunidade acadêmica da área instigantes debates, principalmente no âmbito escolar e de formação de professores, sendo esse tema um dos mais abordados por pesquisadores, professores e acadêmicos. Dessa forma, acreditamos que esta obra poderá contribuir para reflexões e debates sobre o desenvolvimento do esporte no contexto escolar, sendo uma referência que poderá subsidiar o processo de intervenção docente na escola, bem como para o desenvolvimento de novas pesquisas científicas que poderão ser realizadas sob a luz desta temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/55a092ab6529afd997cd052ee353554a.jpg | |
| 978-85-8042-833-9 | EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E SAÚDE diálogos necessários | Sonia Maria Martins de Melo Maria Alves de Toledo Bruns | 62,73 | 168 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.408 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As várias configurações familiares do cenário contemporâneo contemplam vínculos para além dos laços de consanguinidade, da sacramentalização do matrimônio, e das juras de amor eterno. Concomitantemente, evidenciamos a reconfiguração das matrizes de sentido com a escola inclusiva; a despatologização de várias doenças/síndromes; novas leis em relação aos casamentos homossexuais e aos transgêneros, a visibilidade da aceitação de homossexuais pelas forças armadas, entre outros fenômenos. Realidade que desvela a dialética das diversidades institucionais em configurações que modificam valores, estilos de vida e normas de comportamento afetivo-sexual em cada sociedade. Os tempos mudaram! E ouso dizer que as mídias – especialmente as mídias virtuais – vêm acelerando o redesenhar dessas configurações. Entretanto, resguardadas as exceções, o grupo familiar ignora as manifestações da sexualidade e os profissionais da educação e da saúde, em geral, encontram dificuldades para esclarecer as dúvidas e curiosidades de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos sobre as novas configurações da feminilidade e masculinidade, os transgêneros, orientação homoerótica e bierótica, sexo virtual, entre tantas outras questões relativas a sexualidade. Os currículos dos cursos universitários estão defasados quanto a essa realidade, não preparando os futuros profissionais para lidar com esses fenômenos. Profª Drª Maria Alves de Toledo Bruns | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e69db204078560755b6d5c11ccfd490b.jpg | |
| 978-85-8042-771-4 | TRILHAS PEDAGÓGICAS | Verônica Maria de Araújo Pontes Luzia Guacira dos Santos Silva Maria Carmem Silva Batista | 56,00 | 170 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Num mundo cada vez mais ameaçado por perversos reducionismos, ou pela perda do sentido de totalidade orgânica e diferençada, que gera o “homem unidimensional”, ninguém mais que o professor deve procurar preservar os horizontes múltiplos e abertos essenciais à prática pedagógica. Sendo assim, o livro Trilhas Pedagógicas insere-se nesse contexto atual em que diversas formas de atuação e experiências educativas se entrelaçam e dialogam na perspectiva de melhorias na forma de pensar e atuar nos espaços escolares e não escolares. As trilhas são diversas e fundamentadas, cada uma explorando o seu universo sem perder de vista os seus objetivos. Não damos fórmulas, nem modelos para seguir, mas práticas reflexivas que deram certo e que podem ser adaptadas à realidade de cada sujeito/leitor. Podemos então inventar, criar e produzir novamente sem perder de vista o que queremos em cada um desses espaços e dos sujeitos participantes/envolvidos nesses respectivos espaços co-orientados por nós, educadores e/ou interessados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e7fe19e564cd4820d483daf9defbb7b.jpg | |
| 978-85-8042-808-7 | ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOSPrincípios, Pesquisas e Reflexões | Valéria Silva Ferreira - Verônica Gesser | 56,28 | 184 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.436 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra do tipo coletânea tem como preocupação analisar o ensino fundamental de nove anos a partir das diretrizes e orientações publicadas pelo MEC, pesquisas e de reflexões teóricas compostas por onze capítulos que circulam principalmente em torno do primeiro ciclo desta modalidade educacional, o qual tem como preocupação central o processo de alfabetização e letramento das crianças que estão nesta faixa etária. A obra traz para o debate uma preocupação que ultrapassa a operacionalização dos noves anos para o Ensino Fundamental, mas sim os aportes epistêmicos que subjazem a própria política. Cada capítulo apresenta propósitos distintos os quais analisam aspectos da própria política e de práticas que vem sendo operadas pelas escolas no âmbito do primeiro ciclo desta modalidade educacional. Os principais aspectos mais recorrentes nesse conjunto de trabalhos foram: análise de aspectos legais; análises sobre a infância, a transição entre a Educação Infantil e Ensino Fundamental; o processo de implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos e a análise da percepção de professores, pais e alunos. A partir desta breve apresentação de como se compõe esta coletânea que tem como foco central o Ensino Fundamental de nove anos no Brasil, convidamos você a transitar por esta obra que reúne consistentemente aspectos de extrema relevância para esta modalidade educacional pela ótica e disciplina de vários estudiosos da área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6bead11f0e4492aa4bade8cac0e4c43.jpg | |
| 978-85-8042-787-5 | O DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS DA MODALIDADE EJA NO BRASIL: um resgate histórico e legal | Sandra Fernandes Leite | 91,37 | 326 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.652 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Livro “O Direito à Educação Básica para Jovens e Adultos da Modalidade EJA no Brasil: Um Resgate Histórico e Legal” é o resultado de uma pesquisa de doutorado que reconstruiu o percurso histórico do direito ao acesso e da terminalidade da educação básica nas políticas públicas de atendimento à educação para jovens e adultos, buscando compreender as raízes do analfabetismo e o surgimento da demanda por educação para a modalidade EJA. Pela análise das reformas, legislações e programas implementados no decorrer da história do Brasil, cobrindo um período entre o descobrimento em 1500 e a primeira década dos anos 2000, esta pesquisa buscou verificar a concretização do direito básico à educação, tendo como referencial o público da educação de jovens e adultos. Também abordou os documentos nacionais e internacionais que defendem o direito à educação e que influenciaram mudanças na implementação de políticas públicas para a modalidade EJA. Cada capítulo começa pela contextualização mais geral de acontecimentos históricos internacionais e nacionais e depois caminha para contextos mais específicos. Um fio condutor entre os capítulos amarra os eventos históricos, textos legais, programas, reformas e dados estatísticos, equilibrando a quantidade de informações, sempre que possível, mas limitada ao disponível em cada período de tempo. Os quadros organizaram as leis, programas e reformas mostram as interligações e sobreposições de temas, apresentando-os de maneira conjunta e contextualizada. Os quadros de passagem de tempo resumem e ilustram a visão geral do mais amplo (o mundo), passando pelo nacional e chegando à Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41ddfda0e8833982140a11991a163977.jpg | |
| 978-85-8042-759-2 | INTRODUÇÃO À ECONOMIA Uma Abordagem Lógico-Histórica | Cláudio Gontijo | 83,69 | 242 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.518 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro traz uma contribuição rica e inovadora do ponto de vista histórico e analítico para o entendimento da formação, desenvolvimento e funcionamento do sistema econômico capitalista. Em seus dez capítulos, o autor mostra o desafio das ciências, seu desenvolvimento e sua relação com o nascimento da Economia; as formas de mensuração do sistema de produção e alocação de bens e serviços; a determinação da renda nacional e suas relações com a política econômica. Analisa, também, a gênese histórica do sistema capitalista, examinando as categorias analíticas de uma economia mercantil e as funções do dinheiro no seu funcionamento; o papel da tecnologia na geração do excedente econômico, o conflito distributivo e a formação dos preços; a gênese do sistema bancário e do mercado de capitais, o papel do crédito e dos juros no mercado financeiro. Além disso, discute a relação entre inovação, competitividade e lucratividade, assim como os seus efeitos na dinâmica econômica, a formação das rendas diferenciais, introduzindo a questão da renda da terra, da distribuição entre lucros e renda e o seu papel na precificação dos ativos. Por fim, introduz o sistema tributário e seus efeitos na distribuição da renda nacional e na formação dos preços. Em suma, o presente livro é mais de que um texto convencional de introdução a economia, pois busca os fundamentos históricos, teóricos e metodológicos para o entendimento da complexa realidade em que vivemos, abrindo diferentes caminhos e orientações para aqueles que desejam se aprofundar em análises do conjunto do sistema econômico ou em áreas específicas. Clélio Camponila Diniz Reitor da Universidade Federal de Minas Gerais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/647355fe6f8a061fe1179b7f808116a6.jpg | |
| 978-85-8042-813-1 | A LENDA DA MODERNIDADE ENCANTADA: por uma crítica ao pensamento social brasileiro sobre relações raciais e projeto de Estado-Nação | Marcelo Paixão | 145,38 | 474 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.860 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Integrando uma nova geração de trabalhos no âmbito das ciências sociais, o estudo realizado por Marcelo Paixão representa uma importante contribuição ao campo das relações raciais no Brasil. Originalmente concebido como tese de doutorado, e agora acessível ao grande público, este livro apresenta uma competente e instigante releitura do debate sobre o tema, tendo na relação dialógica entre a questão racial e as desigualdades sociais o elemento norteador de sua análise. Contextualizando a produção acadêmica brasileira sobre a temática racial durante todo o século XX, Paixão nos brinda com um rico mosaico de interpretações que não apenas ajuda a recuperar a trajetória do pensamento social brasileiro, como também a compreender a complexidade do atual debate sobre as desigualdades raciais no nosso país. O estudo de Marcelo Paixão instiga não apenas à reflexão sobre o processo de inserção do negro na sociedade brasileira. Na verdade, é da perspectiva do paradigma da igualdade como organizador dos horizontes possíveis do desenvolvimento brasileiro que se trata aqui. Assim, o próprio enfrentamento da questão racial – entendida como tal - é constituinte do processo histórico de construção de nossa almejada trajetória de desenvolvimento. Mário Lisboa Theodoro - Doutor em Economia pela Université Paris I - Sorbonne; é Professor do Mestrado em Política Social da UnB. Foi diretor da área de Estudos e Relações Econômicas e Políticas Internacionais do Ipea e Secretário-Executivo da SEPPIR/PR de 2011 a 2013. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e3c0bc1bfa64cfb42b837153a662bd6.jpg | |
| 978-85-8042-427-0 | NOVOS COMENTÁRIOS À LDB : 15 ANOS DEPOIS | Rubens da Silva Castro Jorge Gregório da Silva ( In memoriam ) | 57,56 | 128 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Novos comentários à LDB: 15 anos depois” não é uma mera repetição do que já fora mencionado sobre legislação educacional, nem tampouco pode ser considerada uma de síntese jurídica, algo que não contribui para o desenvolvimento de uma consciência crítica e, por sua vez, de uma postura revolucionária. Desopacizar a ideologia burguesa, um dos objetivos dessa verdadeira obra de arte científica, é o primeiro passo para sair do estado de cegueira em que se encontra a sociedade. O cego não é só aquela pessoa que não enxerga porque nasceu cego ou porque perdeu, durante sua existência, inclusive sua existência alienada, a capacidade de construir em seu cérebro a imagem invertida que dá a percepção do mundo. Cego é também toda e qualquer pessoa que não vê além da aparência das coisas que assumem a manifestação de síntese diante dos olhos, algo que esconde, por exemplos, uma determinada relação de exploração, uma determinada cultura etc.. O capital provoca um estado de cegueira, às vezes temporária, às vezes prolongada; e para sair desse estado se faz necessário um instrumento que consiga fornecer subsídios revolucionários para além dos limites restritos do capital; um instrumento que, mesmo inserido no âmbito da indústria capitalista, se põe a implodir os elementos que constituem e dão sustentação ao seu fundamento primeiro. “Novos comentários à LDB: 15 anos depois” é um desses instrumentos. “Novos comentários à LDB: 15 anos depois” se opõe ao Estado, à relação de troca orientada pelo e para o lucro e ao trabalho subordinado estruturalmente ao capital porque assevera como única solução para a coexistência sustentável entre os homens, os outros seres vivos e o planeta Terra, a “universalização concomitante do trabalho, da educação, da igualdade substantiva e do controle consciente do processo de reprodução social, visando à riqueza da produção” (usando as expressões de István Mészáros). O livro é, sem sombras de dúvida, uma prova inconteste de que a crítica e a prática coerentemente revolucionária de Jorge Gregório da Silva (1958* 2011†) sempre estarão presentes na memória de seus amigos, alunos e, fundamentalmente, de sua querida e amada esposa Laura Vicunha dos Santos. O intelectual não morre quando sua existência humana passa a repousar na lembrança. Elizeu Vieira Moreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6b91a6356e0a7cd5a33b3c84d453371.jpg | |
| 978-85-8042-675-5 | OS HORIZONTES DE DÉDALO:cenários de pesquisa em ciências da educação no ensino superior particular | Márcia Karina da Silva Luiz Ronaldo Robson Luiz Christiane Joyce Rocha de Moraes Alves | 66,16 | 224 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.416 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A pesquisa nas Ciências da Educação nos coloca inúmeros desafios, principalmente quando nos referimos a um cenário em constantes mudanças. Questões como: para que serve a educação ou qual a melhor forma de educarmos, são tão antigas e centrais quanto à própria existência humana. Immanuel Kant já nos advertia que o segredo do aperfeiçoamento da humanidade se assentava na educação. Diante dessas questões nos perguntamos de que forma a pesquisa nos ajuda a compreender o atual cenário educacional? Como, enquanto pesquisadores, podemos contribuir para a transformação criativa das nossas escolas? De que maneira, enquanto professores, assumimos o nosso papel de formadores do sujeito social? Foi a partir da complexidade dessas questões que apontam para várias demandas que estão numa contínua transformação que apresentamos esse livro à comunidade acadêmica como fruto de pesquisas na área educacional, tendo na escola o lócus privilegiado de reflexão, onde de forma panorâmica e bem articulada, lançamos um olhar crítico sobre temas clássicos da educação. A educação enquanto um processo social pressupõe desenvolvimento, como já nos dizia John Dewey. Nesse sentido, esperamos que essa obra venha contribuir para reflexão das práticas educacionais na sua perspectiva mais ampla e que sirva também de estímulo para outras obras que, a partir da pesquisa, possa nos desafiar enquanto pesquisadores e professores a entender o processo educacional. Márcia Karina da Silva Luiz Doutora em Sociologia – UFPE Docente do departamento de Ciências Sociais - UFRPE | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57c1e1f0a08c90e31af64861f0206666.jpg | |
| 978-85-8042-672-4 | EDUCAÇÃO E OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR:diálogos entre docência e pesquisa | Helena Maria dos Santos Felício Geovania Lúcia dos Santos Katia Aparecida da Silva Oliveira Fernanda Aparecida Ribeiro Robson Santos de Carvalho (Organizadores) | 70,12 | 240 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.518 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro, Educação e os Processos de Formação Interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa, é resultado do Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), executado na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), com o apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), integrando os cursos de Pedagogia e Letras/Licenciatura. O projeto intitulado “Processos de Formação Interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa”, desenvolvido ao longo de dois anos (2010-2012), visou à articulação entre formação inicial e formação continuada, bem como à valorização dos profissionais do magistério como agentes formativos de cultura e, como tal, da necessidade de seu acesso permanente a informações, vivência e atualização culturais e desde seu início foi a prova mais real de trabalho em equipe, posto que foi pensado e executado por alguns professores dos cursos de Letras e Pedagogia. Neste volume, são três partes principais que abrigam os textos resultantes das pesquisas desenvolvidas no interior de cada área temática. Na primeira parte, Língua, Literatura e Culturas hispânicas. Na segunda, Diversidade na Educação Básica: aportes teórico-metodológicos para o trabalho com o público escolar e, finalmente, A construção do currículo escolar. Para além de expressarem, apenas, um percurso de pesquisa, não temos dúvidas de que os capítulos deste livro proporcionaram aos discentes envolvidos uma experiência de interação entre ensino, pesquisa e extensão, conferindo um maior significado ao processo formativo desses discentes. Assim, reconhecemos que esta experiência tem sido antecipada pelos discentes, participantes do PRODOCÊNCIA, concedendo um diferencial à sua formação inicial para a docência, partilha que temos a grata satisfação de fazer com o leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32555fa96a123ea6af8e9f26f6753a6b.jpg | |
| 978-85-8042-764-6 | MODERNIDADE, MEMÓRIA E TRABALHO | Verônica Ferraz de Oliveira Elton Moreira Quadros | 56,28 | 184 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.376 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro Modernidade, memória e trabalho traz um conjunto de capítulos que discutem a modernidade na sua origem, dos idos do século XVI... até a atualidade. Encontra-se nesta obra uma discussão que se apresenta em dois modos quase distintos. Na primeira parte, são apresentados os capítulos de cunho mais teórico, em que a questão da modernidade e da memória é trabalhada com base em uma reflexão que vai desde a sua origem (com ponderações sobre a obra de Descartes e Nietzsche) até uma análise da perspectiva baumaniana sobre o que se vive agora: uma modernidade líquida. Na sequência encontra-se, também, uma reflexão sobre a ética de Emmanuel Lévinas, como uma possibilidade - quem sabe - de resposta às demandas do consumismo e individualismo tão contemporâneos. Na segunda parte, faz-se uma reflexão acerca da questão do trabalho, apresentando análises mais práticas e diálogos com o problema das cidades e do espaço geográfico, dando enfoque as análises das relações de trabalho e aos desafios da gestão de uma sociedade atual. A pretensão deste livro é possibilitar uma reflexão que esteja inserida na teoria e na prática da discussão acadêmica. Apesar de não pertencerem a um grupo “fechado” de pesquisa, os autores habitam um ambiente intelectual comum e que proporciona a diversidade de visões e perspectivas sobre a modernidade. Viabilizando, assim, que o espaço universitário esteja aberto à pluralidade de ideias e, portanto, favorecendo um debate qualificado e rico em contestações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b02abe9758c21632ce74d4b4d9fbc74e.jpg | |
| 978-85-8042-767-7 | DIÁLOGOS GEOGRÁFICOSProdução Científica do Departamento de Geografia da Universidade Estadual do Centro Oeste - Irati-PR | Valdemir Antoneli - Alides Baptista Chimin Junior | 69,72 | 184 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.438 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Faz pouco mais de 10 anos que o Departamento de Geografia foi instituído na UNICENTRO, Campus de Irati-PR, e menos tempo ainda que o corpo docente vem ganhando força de efetivação. Porém, com o esforço mútuo e apoio de colegas extrainstitucionais, os profissionais deste departamento conseguiram levantar voo no sonho de instituir, não apenas formalmente, mas socialmente uma identidade geográfica do curso de Geografia em Irati. Além de superar problemas físicos estruturais (agora com edifício exclusivo da Geografia), falta de professores (resultando em um acúmulo de funções em poucos profissionais), emocionais (resultado do repentino acúmulo de problemas provindos de um curso novo, acúmulo de funções, problemas imprevistos). Ainda assim, o departamento conseguiu, neste curto período de tempo, superar todas as dificuldades e fazer aquilo que é de obrigação de toda instituição de ensino científico que é, além de lecionar a ciência, também produzir ciência a partir da pesquisa e extensão. O resultado da superação de dificuldades vem na forma de um diálogo harmônico, quase sinfônico, intitulado “Diálogos Geográficos” que, apesar da aparente diversidade temática, nos faz recordar as belas palavras de Denis Corgrove, que afirma: “a geografia está em toda parte, reproduzida diariamente por cada um de nós” (p. 121, 2004). Reproduzida em nosso cotidiano departamental, em nosso cotidiano de pesquisadores, em nossa complexa, finita, mas linda vida geográfica, pois, enquanto professores pesquisadores, vivemos e somos a Geografia dialogada. Os autores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6053b3f345b02b7bfc46b1b45ad86de.jpg | |
| 978-85-8042-768-4 | O PAPEL DO ENSINO SUPERIOR EM ARAGUAÍNA/TOCANTINS:na perspectiva dos estudantes e professores | Jacira Garcia Gaspar | 69,63 | 238 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.514 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Presente livro é resultado direto da pesquisa para elaboração da tese de doutoramento em Ciências da Educação em 2012, na Universidade de Lisboa (UL)-Portugal e tem o tem por objetivo compreender o papel do Ensino Superior na cidade de Araguaína-TO, a partir da percepção dos estudantes e professores de três Instituições de Ensino Superior presenciais na cidade, uma vez que está mais que reconhecido o papel da educação, nomeadamente o de nível superior, no desenvolvimento socioeconômico regional e local. A autora fez um percurso das tendências da educação superior na atualidade e sua relação com desenvolvimento regional e local a partir da formação de capital humano. Traçamos uma historiografia da expansão do ensino superior na cidade de Araguaína, e o seu papel no crescimento urbano. Discutiu as implicações dessa expansão na economia local e as possibilidades de uma redefinição do espaço urbano e de uma reconfiguração regional a partir dos serviços educacionais superior. Utilizando-se de uma amostra representativa de alunos e de professores das três instituições de ensino superior presenciais em Araguaína, a fim de perceber as representações que estes atores possuem acerca da importância do ensino superior no desenvolvimento da cidade. A partir da percepção doas atores, foi possível caracterizar em termos socioeconômicos estes dois conjuntos de inquiridos e compreender a forma como eles percepcionam a relação do ensino superior com o local, bem como, traz conhecimento acerca das diferenças emergentes entre as universidades públicas e as universidades privadas, seja no que respeita às ofertas educativas seja no que se refere à origem social da população que habita umas e outras. O crescimento da oferta de cursos superiores trouxe novos personagens socioeducativos no cenário urbano que, por sua vez, são atores diretamente geradores de processos de redefinição de funções urbanas, em especial no consumo de entretenimento e na expansão territorial e imobiliária da cidade. O estudo aponta significativas alterações na dinâmica econômica da cidade, em especial, na prestação de serviços paralelamente ao desenvolvimento do ensino superior, as quais vêm reforçando o papel da cidade como Localidade Central, no contexto regional. A obra aponta as principais mudanças advindas do crescimento do setor universitário em Araguaína, trazendo novas reconfigurações territoriais, profissionais, econômicas, populacionais, sociais e culturais para a cidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc9dee48615f68572a81b06e8f17cff7.jpg | |
| 978-85-8042-754-7 | ENSAIOS DE DIREITO PROCESSUAL | Kleber Cazzaro - ( Organizador ) | 74,96 | 216 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.484 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Construído através dos professores do Departamento de Direito Processual, o livro reúne artigos científicos que só traduzem a qualidade dos formadores do Curso de Direito da UEPG. E isso merece destaque. Recomendado pela Ordem dos Advogados do Brasil e entre as melhores graduações de Direito do Brasil, a Reitoria da UEPG eleva a iniciativa ora concretizada. Seguramente os estudos aqui reunidos contribuirão, em muito, para a construção e o debate do Direito Processual, tanto entre os acadêmicos de Direito da instituição, quanto entre outros estudantes e operadores do Direito no Brasil e no exterior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e2c7f5a09fa09c3e0b77683912c7a1af.jpg | |
| 978-85-8042-744-8 | REPENSANDO AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO NOS CURSOS JURÍDICOS | Gilsilene Passon P. Francischetto | 69,13 | 236 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.444 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação de professores é tema complexo e caro à Pedagogia. Ser professor é muito mais do que dominar o que será ensinado, é necessário saber ensinar. Ter conhecimento teórico sobre a área da educação, possuir os saberes da docência, faz parte do “ser professor”. A obra apresenta diversas estratégias de ensino desenvolvidas no curso de Direito, além de reflexões pedagógicas que poderão auxiliar o professor na sua prática em sala de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1af1ac3e63fb4d6cad1870c656ec4a7d.jpg | |
| 978-85-8042-819-3 | O MESMO PÉ QUE DANÇA O SAMBA... Os sentidos e as perspectivas do fenômeno capoeira | Cesar Augustus S. Barbieri | 47,01 | 104 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.280 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Em estudo realizado anteriormente, o autor, concebendo a Capoeira como um jeito brasileiro de aprender a ser, já destacou o fato de que, durante os séculos em que tal fenômeno cultural vem se manifestando, é possível identificar a alternância de momentos de consideração e reconhecimento com momentos de perseguição cerrada. Hoje Zumbi é um herói e o dia de sua morte tornado, oficialmente, em Dia da Consciência Negra; os quilombos são considerados sítios históricos, e os quilombolas tidos como importantes antepassados africanos e afro-brasileiros; a Roda de Capoeira foi registrada, em 15 de julho de 2008, no Livro das Formas de Expressão do IPHAN e, na mesma data, registrado o “ofício” de seus mestres no Livro dos Saberes, do mesmo Instituto, como forma do reconhecimento de sua legitimidade, pelo Estado brasileiro, somando-se a outras 14 manifestações, como Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro. No entanto, por certo, ao tratarmos, principalmente, de fenômenos sócio-culturais não podemos fazê-lo como se estivéssemos nos referindo a uma equação físico-matemática que, com exatidão quase perfeita, nos revela que . É preciso, portanto, perguntar: o que “é” a Capoeira? De qual Capoeira estamos falando? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/939cd16092cce99b0d00416abcdb43c1.jpg | |
| 978-85-8042-801-8 | BURACO VELHO TEM COBRA DENTROuma interpretação do processo de escolarização da capoeira | Cesar Augustus S. Barbieri | 57,49 | 146 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.378 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Livro uma reflexão sobre o processo de escolarização de um bem cultural, no caso, a Capoeira, apontando para o processo de assepsia ao qual é submetida quando colocada sob os ditames da Escola. Um quadro referencial de orientação fenomenológica modula o olhar que perscruta os temas elencados na argumentação, criando matrizes de pensamento de orientação humanista, que defendem um processo de Educação direcionado para o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da autonomia do homem. Através de pesquisa bibliográfica, o autor apresenta uma análise comparativa, em perspectiva histórica, que permite levantar os sentidos engendrados em determinados contextos de produção de conhecimento, úteis à problematização do tema, como a Filosofia, a Escola e a própria Capoeira. As diferentes variáveis que compõem formas de ver e expressar as relações homem-mundo, nestes espaços, foram minuciosamente descritas e interpretadas, optando-se pela visão fenomenológico-existencial-hermenêutica, que se fundamenta na intersubjetividade e na busca da compreensão do homem e sua realidade como partes de um só fenômeno — ser-no-mundo — conceito elaborado por Heidegger, que sustenta o método aqui utilizado para a apreensão do fenômeno da escolarização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f7956c722c40df27ea68ff14d173a38.jpg | |
| 978-85-8042-625-0 | OBESIDADE INFANTIL E ATIVIDADE FÍSICA | Maria Isabel Mourão Carvalhal Eduarda Maria Castro Coelho | 57,27 | 188 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | Este livro reúne a contribuição de 13 autores em 7 capítulos sobre a temática de obesidade, considerada como um dos maiores problemas de saúde pública em todo o mundo, apresentando os vários países, valores diferentes de prevalência, tendo em conta o seu nível de desenvolvimento. O desequilíbrio crônico no balanço energético, mais ingestão e menos gasto calórico, que normalmente explica a obesidade, é resultado da interação dinâmica de mudanças complexas a nível biológico, do envolvimento físico e sociocultural. Segundo a Organização Mundial de Saúde, a rápida industrialização, crescimento econômico e o mercado global, têm vindo a alterar de forma significativa a vida das crianças de muitos países desenvolvidos, com repercussões no padrão alimentar, nos estilos de vida, nas melhores condições de vida, acesso a alimentos, bens e serviços. Neste contexto, a obesidade deverá ser considerada como um sistema complexo, sendo influenciada por uma multiplicidade de fatores interdependentes individuais e socioeconômicos, mas concretamente, por fatores relacionados com o padrão alimentar, com o envolvimento físico, cultural ou econômico facilitando ou constrangendo o comportamento humano. No estudo da obesidade, um paradigma ecológico e social emerge, menos centrado no indivíduo, nas causas únicas, na causalidade dos fatores de risco, no corpo biológico, e mais orientado para o coletivo, para a interação das determinantes complexas de ordem social, psicológica, econômica e ecológica, reconhecendo as dimensões sociais e biopsicológicas da saúde. Perceber as alterações produzidas no envolvimento físico e sociocultural, antes, durante, e depois da obesidade se ter instalado, cruzando essa informação com os fatores epigenéticos e psicofisiológicos, ao longo do ciclo vital, torna-se crucial para um melhor entendimento deste fenómeno. Sob este paradigma, o modelo multinível é considerado como essencial para analisar e compreender os comportamentos relacionados com a saúde, como o comportamento nutricional (ingestão calórica) e de atividade física (dispêndio energético), ao longo do ciclo de vital, dependente dos fatores biológicos (genes, metabolismo, humor, apetite, eixo HPA) dos reguladores de risco relativos ao envolvimento construído (ciclovias, parques, estradas, recreio escolar), alimentar (acesso a frutas, legumes, fast food), do envolvimento social (segurança, pobreza) e cultural (preferências alimentares, imagem corporal, publicidade). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d88a1793cfcc6d5960f2ada7136fc0e.jpg | |
| 978-85-8042-735-6 | O NOVO HOMEM:baseado na filosofia de Nietzsche | Eduardo Segura | 55,91 | 132 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | “O Novo Homem: Baseado na filosofia de Nietzsche” aborda o tema da mudança que cada um deve operar dentro de si. Nietzsche mostra como o novo homem deve ser, dando um claro roteiro no seu livro: “ Assim Falava Zaratrustra”. No Übermensch, Nietzsche mostra as qualidades desse super-homem, entre outras: força de vontade, oportuno desrespeito por moralismos e comportamentos conformistas, ausência de ressentimento e convicção no que diz e no que faz. Nietzsche teve a compreensão de que a solução para uma sociedade mais harmoniosa e mais consciente depende da formação de indivíduos dentro desses critérios que ele analisa tão bem. Resumindo: a solução está na mudança, na transformação do próprio homem em um HOMEM NOVO. (MESTRA KALI) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c4fbdf1747ef55a7a4a3033c782ceda.jpg | |
| 978-85-8042-817-9 | POLÍTICAS PÚBLICAS NA CONTEMPORANEIDADE | Doracina Aparecida de Castro Araujo Ailton de Souza | 74,57 | 258 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O trabalho coletivo tem sido objetivo constante dos docentes e discentes da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), especialmente da equipe da Unidade Universitária de Paranaíba. Tal afirmação pode ser constatada nas publicações em periódicos, livros, artigos publicados em eventos; na organização de eventos; em projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão; enfim, nas ações que se entrelaçam em diferentes momentos educacionais. Esta Coletânea - Políticas Públicas na Contemporaneidade - é resultado do envolvimento entre docentes e discentes de três cursos de graduação, dois de especialização e um de mestrado em Educação, que convidaram conferencistas, minicursistas e simposistas para contribuir com o X Simpósio Científico-Cultural (SCIENCULT), IX Seminário de Educação, IV Ciclo de Debates em Ciências Sociais e II Simpósio Nacional de Pesquisadores das Ciências Sociais (SINPECS), eventos que foram reunidos neste ano de 2013. Para a organização buscou-se a definição por temas – Ciências Sociais e Política, Direito e Política e Educação e Política –, que articulados compõem a Coletânea. O primeiro tema Ciências Sociais e Política é composto por oito textos; segundo, Direito e Política, é composto por seis; e, o terceiro, Educação e Política, por cinco textos, todos com o critério de discutir a temática em diferentes contextos e abordagens, como temas desafiadores na contemporaneidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9f8d64ff3af25bfc46426f6f35a59bb.jpg | |
| 978-85-8042-773-8 | CINEMA E DEFICIÊNCIA:a invenção da diferença | Maria Inês Naujorks Leandra Bôer Possa | 69,72 | 180 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro busca reunir a produção de vários autores envolvidos em tensionar as mensagens que proliferam nas produções filmicas/cinema em torno da temática da deficiência. Produções estas que inventam modelos de representação que subjetivam sujeitos e modos com os quais estes se relacionam com as pessoas com deficiência. É objetivo apresentar uma obra analítica das representações sobre a condição da deficiência a partir de alguns filmes; questionar a invenção da diferença como deficiência e a existência perturbadora que desorganiza a ordem da normalidade; tensionar as estratégias sociais e educacionais para tornar esse estranho conhecido no acontecimento de uma obra cinematográfica e de seu uso no contexto educativo/formativo. Desejamos a todos uma oportunidade de reflexão e esperamos que esta leitura contribua para a produção e invenção e outros parâmetros para o entendimento da diferença. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/33e7ec8f105ca81495c146cbb2503279.jpg | |
| 978-85-8042-816-2 | PESQUISAS SOBRE DIVERSIDADE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM | Cleyde Nunes Pereira de Carvalho - Doracina Aparecida de Castro Araújo - Estela Natalina Mantovani Bertoletti | 74,96 | 190 | 2014 | 1 | 16x23 | 0.442 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta Coletânea reúne textos de autores que estão debutando na publicação dos resultados de seus trabalhos científicos. Os discentes do Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba e os docentes orientadores dos textos, mostram possibilidades que vão da perspectiva do pesquisador iniciante à do pesquisador experiente, que apresenta em seu currículo vasta experiência em publicações na área de Educação, História e Linguagem. Os autores compreendem ser um momento relevante para divulgar o que se pesquisa no Mestrado em Educação, de modo a buscar, por meio dos debates, compreender e aprofundar os temas apresentados e manter um elo com outras Universidades, pois o leitor de qualquer local e tempo poderá contribuir, ampliando a reflexão sobre temas sociais relevantes. Os quatro temas, Educação e Diversidade, Educação e História, Educação e Linguagem e Educação em diferentes temas, espaços e tempos, que sistematizam esta Coletânea se entrelaçam em diferentes enfoques que o olhar criterioso do leitor poderá perceber. São textos introdutórios que poderão contribuir com docentes da Educação Básica, discentes e docentes do Ensino Superior e de Pós-Graduação. Os autores fazem o convite à leitura. Cabe a cada um, leitor crítico, estudioso do assunto, curioso, buscar nos dezessete textos aqui apresentados, possibilidades para novas propostas, quiçá, novas pesquisas em prol da emancipação do sujeito e da transformação social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82312e6acfa5cc44396d71169cee4a41.jpg | |
| 978-85-8042-728-8 | GEOGRAFIA DA AMÉRICA DO SUL:desenvolvimento-geoestratégia | Eurípedes Falcão Vieira | 52,25 | 124 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O presente ensaio visa o estudo da América do Sul com foco especial no paradigma tempo-espaço de desenvolvimento. O novo ordenamento econômico, em vista às geoestratégias globais, é a realidade da presente modernidade. A queda das barreiras espaciais, as unidades estratégicas de produção e montagem, os blocos econômicos e a interconexão dos mercados estabeleceram uma nova dialética de fragmentação do espaço e de compressão do tempo. O paradigma tempo-espaço introduz as bases analíticas para o conceito de tempo-rítmico de desenvolvimento aplicado, neste estudo, à América do Sul. Na teoria geral do desenvolvimento não há subdesenvolvimento, mas tempos-rítmicos diferenciados para a atividade econômica com base em pressupostos de mudança e inovação. Como não houve mudança no modelo histórico-estrutural implantado, a América do Sul no ordenamento global é uma grande e vasta geografia onde ainda é preciso exercitar a capacitação de mudar e inovar. Mudar a maneira de pensar, reformulando as bases cognitivas, é uma indispensabilidade à realidade da competência global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0bed0988645c2b1f198ec7f9108a095f.jpg | |
| 978-85-8042-763-9 | MÚLTIPLOS OLHARES EM EDUCAÇÃO | Leni Rodrigues Coelho Cilene de Miranda Pontes Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra | 69,72 | 184 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.432 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra Múltiplos Olhares em Educação carrega em seu bojo teórico-epistemológico a iniciativa de professores pesquisadores e acadêmicos da Universidade do Estado do Amazonas e da Universidade Federal do Amazonas que ousam divulgar suas vozes silenciadas em um universo talvez (des)conhecido na trajetória da pesquisa em educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51e58cfb43d5092eda1d0b91e3a5a5e3.jpg | |
| 978-85-8042-732-5 | DIREITO CONTEMPORÂNEO - PERSPECTIVAS | Clodomiro José Bannwart Junior Frederico Oléa | 53,99 | 146 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.372 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “...a obra traz pesquisas, esclarecimentos, releituras, advertências e metas, todas muito bem fundamentadas, sobre temas jurídicos variados [...]. Aborda-se desde a litigiosidade judicial crescente até o ainda atual debate entre Dworkin e Hart sobre a discricionariedade interpretativa do Direito. Mais adiante, o Direito é focado sob as lentes da Racionalidade para, em seguida, realizar “paralelos entrecruzados” para com a Política, ambos com apoio no pensamento de Habermas. Como se pode perceber, só por estes componentes, a obra já seria uma oportunidade singular para melhor compreender o Direito, sobretudo pelos marcos teóricos sólidos em que seus capítulos estão edificados. Porém, ela vai além. Não se olvidou, por exemplo, da importância do Humanismo para o Direito, postura da qual seus profissionais jamais devem se afastar, e que nos dias de hoje vem sendo tão solicitada, como se infere da Resolução nº 75/2009, do Conselho Nacional de Justiça (CNJ). No capítulo escrito por Alberto Júnior Veloso e Clodomiro José Bannwart Júnior há nítida preocupação em como realizar mais este objetivo jurídico. Destacou-se para tanto, dentre outros, a importância da retomada do diálogo entre Direito e Filosofia. Em suma, o livro que o leitor tem em mãos é obra de cunho eminentemente zetético, em que são examinados muitos dos fundamentos do Direito. Sendo assim, ante seu tom universalizante, afirma-se, sem receio de errar, que ela se dirige a todos estudiosos e profissionais do Direito. A bem da verdade, somente com uma postura crítica e questionadora encetados no presente trabalho é que se pode refletir sobre o Direito, a sociedade e, assim, inevitavelmente, sobre si mesmo.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2ed195189e8ceb945670398367c2070.jpg | |
| 978-85-8042-798-1 | IDENTIDADES E DIREITOS DA PESSOA COM TRANSTORNO MENTAL | Manoel Valente Figueiredo Neto | 52,82 | 170 | 2013 | 16x23 | 0.512 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Os conhecimentos de identidade moldaram-se no decorrer dos tempos e os atuais processos da globalização/mundialização fazem surgir novas manifestações de identidades que fragmentam o indivíduo. O presente livro parte dos estudos sobre as identidades das pessoas com transtorno mental para analisar os seus direitos e as políticas públicas que as envolvem. Para tal, delimita o estudo na questão do ilícito penal, abordando temas propícios, como a Medida de Segurança, a interdisciplinaridade entre a Psiquiatria Forense e o Poder Judiciário e as Políticas em Saúde Mental. O objeto de estudo são as identidades das pessoas com transtorno mental que cometeram ilícito penal e, por serem consideradas inimputáveis, estão sob a égide da Justiça. O estudo subdivide-se em três momentos, titulados Tomos. O primeiro aborda as identidades socioantropológicas da pessoa com transtorno mental que cometeu ilícito penal e sua relação com sua percepção pessoal, com a sociedade e com a globalização. O segundo analisa o Poder Judiciário e seu diálogo com a Psiquiatria Forense, verificando a Medida de Segurança, os dados oficiais e a desinternação progressiva. O terceiro apreende os direitos da pessoa com transtorno mental e as políticas de saúde brasileira, apontando para a exclusão social e para o papel da sociedade civil. A obra propõe que a eficácia plena da cidadania está necessariamente imbricada na autonomia de tais pessoas e no modo que o olhar delas vê os seus direitos e as políticas públicas que as abrangem. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92430199e692ac0fce2281a8f78fa3af.jpg | ||
| 978-85-8042-762-2 | PSICOLOGIA E ÉTICAO desenvolvimento da filosofia do psíquico de Franz Brentano | Evandro Oliveira de Britto | 78,46 | 232 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.434 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O livro Psicologia e ética: o desenvolvimento da filosofia do psíquico de Franz Brentano é o resultado de uma minuciosa pesquisa de doutorado. Pioneira em língua portuguesa, essa pesquisa inaugurou os estudos sobre a ética da preferência, a qual foi desenvolvida pelo filósofo alemão Franz Brentano (1838-1917) por meio de sua filosofia do psíquico. Não se trata, apenas, de mais uma discussão sobre os princípios que determinam a ação de modo problemático, assertórico ou categórico. Para além dos fundamentos que instituem a clássica oposição entre a ética deontológica e a ética utilitarista, a ética brentaniana da preferência fundou uma perspectiva meta-ética de análise e, em função dessa nova perspectiva, propôs a superação das teorias éticas baseadas no sentimento moral por uma teoria ética baseada no conhecimento moral. As investigações realizadas pelo pesquisador Evandro O. Brito explicitam, não apenas a estrutura dessa ética cognitiva baseada na descrição brentaniana dos atos psíquicos preferência, mas também apresentam as mudanças e os aprimoramentos fundamentais realizados por Franz Brentano em sua filosofia do psíquico, com o propósito de garantir a plausibilidade de sua teoria. Trata-se, portanto, de uma publicação que preenche uma lacuna dos estudos sobre ética em língua portuguesa. Pois, como afirmou o filósofo inglês George Moore, “esta (a teoria ética de Franz Brentano) é de longe a melhor discussão acerca dos princípios mais fundamentais da ética do que qualquer outra que eu já conheci. O próprio Brentano está plenamente consciente de que fez um grande avanço na teoria da Ética (...) e sua convicção tanto na originalidade, como no valor do seu próprio trabalho, está completamente justificada” (1903, p. 115). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1142d7be43a397937bf32ba978348627.jpg | |
| 978-85-8042-742-4 | O PORTFÓLIO NA FORMAÇÃO REFLEXIVADe professores de educação física | Noeli Alvim | 38,87 | 86 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.256 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | No presente livro, tem-se que o passar pela experiência da avaliação formativa com a elaboração do portfólio foi gratificante, no entendimento de alguns graduandos, o portfólio é uma vivencia que você vem fazendo por etapas, devagar. Não é trabalho que você vai estudar e depois passar aquilo para o papel. Outra recomenda o portfólio como avaliação, porque por ele teve o primeiro contato com a escola e, começou a elaborar suas ideias, a observar a aula e começa a saber escrever e montar um conteúdo para o portfólio (graduanda). Ainda mais, vê-se na leitura o cuidado com a formação e desenvolvimento do pensamento reflexivo para quem deseja ser professor. No portfólio se associam conteúdo e práticas pedagógicas. Ele é organizado pelo próprio aluno para que, com o professor, em conjunto, possam acompanhar seu progresso. Com o uso do portfólio deseja-se que o professor seja um profissional reflexivo, construtivo, inovador que seja capaz de relacionar o conhecimento à situação singular, que vive por um processo de observação, compreensão, análise, interpretação e tomada de decisões. Espera-se que o professor saiba com discernimento dosar pensamento reflexivo e pensamento rotineiro. Assim, o leitor encontrará na leitura deste livro narrativas vivas, desafiadoras, vibrantes que apresentam como por em prática este tipo de avaliação formativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eac7634e3ce9d36095e922a55b609afb.jpg | |
| 978-85-8042-680-9 | OURO PRETO Paisagem em transformação | Marina Salgado | 78,46 | 178 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Este livro tem por objetivo investigar o desenvolvimento das novas formas urbanas originadas pela acelerada expansão das cidades, assim como das formas tradicionais do centro histórico da cidade de Ouro Preto, situada no estado de Minas Gerais, através da aplicação das metodologias desenvolvidas pelas escolas de Morfologia Urbana. Este dilema entre a tradição e a modernidade é um tema recorrente principalmente nas cidades coloniais mineiras. Estas possuem um núcleo histórico a ser preservado e as propostas de expansão devem levar em consideração a manutenção da qualidade da paisagem deste núcleo, respeitando seus edifícios, seus tecidos urbanos, ou seja, suas características morfo-tipológicas. A ausência do diálogo entre as diversas formas urbanas provoca perdas na identidade do caráter histórico da cidade como um todo. Devido ao dinamismo característico da paisagem urbana, não se pode impedir o desenvolvimento da cidade e sua renovação, porém, é necessário orientá-lo para que o meio ambiente urbano cresça de forma equilibrada. Através desta pesquisa, a autora levanta questões relacionadas à utilização do método da morfologia urbana e aos atributos da paisagem, no intuito de explorar o tema da gestão urbana dos núcleos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/156abd3e54607cbf35469b4702e2ccfe.jpg | |
| 978-85-8042-634-2 | AUTOBIOGRAFIAS E FORMAÇÃO:a circulação da crença autobiográfica | Luiz Artur dos Santos Cestari | 49,86 | 158 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Este livro apresenta uma abordagem da aproximação das pesquisas que envolvem estudos sobre as autobiografias e a formação nos tempos recentes, analisando a literatura pedagógica do campo educacional e, especificamente, no domínio da formação de professores no Brasil com a finalidade de mostrar uma compreensão da circulação de ideias. Inicialmente, destacamos como as autobiografias são apropriadas em obras de autores que pretendem tomar a experiência socializadora das autobiografias como uma experiência formativa, acreditando que levar os sujeitos a contarem suas histórias a si mesmas possa conduzi-los por processos parciais de afirmação que são considerados formativos, o que denominamos de ‘crença autobiográfica’. Em seguida, damos atenção a uma exposição do uso das autobiografias em pesquisas sobre a formação de professores no Brasil, analisando pesquisas da literatura pedagógica sobre formação de professores e atribuindo três significações das autobiografias nos estudos sobre formação de professores no Brasil: como método, como expressão de significações identitária e como experiência formativa. No terceiro momento, fazemos um esboço de um olhar sobre as pesquisas com abordagens autobiográficas e a formação tomando como base os textos divulgados nas três primeiras seções dos Congressos Internacionais de Pesquisas Autobiográficas, realizados no Brasil. Por fim, ensaiamos uma forma de compreender a circulação de ideias e dos modismos no campo educacional, problematizando a forma indiferenciada de circulação da “crença autobiográfica” como um modismo na educação e tendo como referência a teoria da difusão das imitações do sociólogo francês Gabriel Tarde. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/541c3e7e0198ed548250bca5deb2dd3f.jpg | |
| 978-85-8042-774-5 | ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO | Ananias Agostinho da Silva | 40,47 | 120 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Argumentação em textos escritos por crianças em fase de alfabetização”, de Ananias Agostinho da Silva, nos apresenta de forma didática e organizada questões que instigam professores alfabetizadores e pesquisadores a (re)pensar sobre o papel da argumentação na sala de aula dos anos iniciais. Originada de sua dissertação de mestrado, o livro – organizado em quatro capítulos – discute os argumentos utilizados por crianças do 2º ano e os efeitos de sentido produzidos em seus textos a partir de duas situações de produção de textos escolares. As vozes dos contos maravilhosos (Patinho Feio e João e Maria) se imbricam com as réplicas ativas das crianças (como no exemplo usado na epígrafe) para que possamos compreender melhor como e para quem os argumentos são construídos. (...) a obra provoca-nos diferentes respostas e desejos de comentar, argumentar e replicar. Por isso, convido o leitor para apreciá-la e pensar na importância do trabalho com argumentação no processo inicial de alfabetização escolar. Boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a603fa701ad14ff3a897de7c1a64dd8.jpg | |
| 978-85-8042-776-9 | CURRÍCULO, CONHECIMENTO E AVALIAÇÃODivergências e tensões | André Márcio Picanço Favacho José Augusto Pacheco Shirlei Rezende Sales | 79,01 | 276 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.576 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O debate contemporâneo dos estudos curriculares é tão grande e variado em termos de temáticas e abordagens que estudiosos/as do campo do currículo têm usado as mais diferentes perspectivas teóricas para investigá-lo, problematizá-lo, interrogá-lo, analisá-lo. Os trabalhos que integram este livro evidenciam essa diversidade de perspectiva que tem sido usada para pensar, pesquisar, implementar, avaliar e escrever sobre currículo na contemporaneidade. Evidenciam também os inúmeros questionamentos que emergem e se desenvolvem no interior do campo. Os capítulos, centralmente, voltam-se para questões relacionadas ao conhecimento escolar, isto é, aquilo que deve ser trabalhado nas propostas curriculares da educação básica. Contém também vários capítulos sobre avaliação sistêmica, com abordagens e focos diferentes. Enfim, inclui textos escritos por competentes e conhecidos acadêmicos brasileiros e portugueses. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a7a1b970a80cf130416651ea5aceb95.jpg | |
| 978-85-8042-752-3 | REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO:experiências com pesquisas entre Brasil e México | Alicia Rivera Morales Caetano Castro Roso Valeska Fortes de Oliveira | 76,05 | 264 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.544 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro é um dos resultados de um convênio estabelecido no ano de 2012 entre o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, e o Programa de Pós-Graduação em Pedagogia da Universidade Nacional Autônoma do México que envolveu profissionais em Educação vinculados aos programas. As primeiras discussões decorrentes desta Rede de Formação em Educação estão apresentadas no livro, organizadas em torno de dois eixos que sinalizam uma síntese da produção e perspectivas de trabalho desses profissionais: (i) práticas e pesquisas e (ii) experiências de grupos de pesquisa. O convênio possibilitou a aproximação dos vínculos acadêmicos entre as áreas de Educação da UFSM e UNAM, criando um espaço formativo de troca de experiências e debates acerca das características e especificidades das regiões às quais os envolvidos eram originalmente inseridos. Ainda, as propostas e práticas de pesquisa foram puderam ser refinadas e aprimoradas tendo como base as trocas estabelecidas durante a primeira etapa do convênio que se desdobrará em uma segunda no mês de Outubro de 2013. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0477259bb3ee5ed2350a6e9a273d292b.jpg | |
| 978-85-8042-775-2 | ESTUDOS CURRICULARESUm Debate Contemporâneo | José Carlos Morgado - Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos - Marlucy Alves Paraíso | 83,69 | 236 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.522 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo do currículo na contemporaneidade é desafiado por questões de diversas ordens, tais como: a dificuldade de definição precisa dos seus objetos de estudos; as divergências teóricas e políticas suscitadas pelas diferentes perspectivas existentes no campo; as inúmeras avaliações que instituem a lógica do desempenho nas escolas; o papel regulador exercido por organismos internacionais; as demandas de diferentes grupos culturais por representação nos currículos escolares; a relação que os currículos escolares estabelecem ou não com os diferentes artefactos tecnológicos e culturais. Exatamente por isso, o debate contemporâneo dos estudos curriculares é a temática geral que aglutina os trabalhos tratados pelas/os diferentes pesquisadoras/es que escrevem neste livro. Os capítulos que o integram deixam evidente que as questões enfrentadas no debate contemporâneo sobre currículos são inúmeras e de diferentes tipos e só podem ser analisadas com diferentes perspectivas e abordagens. É a isso que este livro busca dar visibilidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02a1cf23a8918a95c5aa3c97ea9b69b4.jpg | |
| 978-85-8042-714-1 | PESQUISA AUTO(BIOGRÁFICA) Trajetórias de formação e profissionalização | Elizeu Clementino de Souza Maria da Conceição Passeggi Paula Perin Vicentini | 68,14 | 232 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.546 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O livro reúne resultados de pesquisas e estudos que integraram o projeto de cooperação acadêmica, Pesquisa (Auto)Biográfica: docência, formação e profissionalização, que foi realizado com financiamento da Capes (Procad/NF-2008), refletindo uma produção conjunta do Grafho (Uneb-CNPq), do Grifar (Ufrn-CNPq) e do Grupo de Pesquisa História e Sociologia da Profissão Docente (Feusp-CNPq), vinculados, respectivamente, aos Programas de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (Ppgeduc-Uneb), enquanto instituição proponente, ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Ppged-Ufrn) e ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Ppge-Feusp-Usp), como instituições associadas. Os textos tomam como base princípios epistemológicos, deônticos e metodológicos da pesquisa (auto)biográfica em Educação e suas construções mais recentes, ao contribuem para a transformação de sentidos histórico-culturais, concernentes às representações de si, do outro e da ação do sujeito no mundo, tanto para a pessoa que narra, quanto para aquelas que leem, escutam e analisam essas narrativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c393468493bc4e941babe1f5abcfc613.jpg | |
| 978-85-8042-721-9 | PESQUISA AUTO(BIOGRÁFICA)Questões de ensino e formação | Paula Perin Vicentini - Elizeu Clementino de Souza - Maria Conceição Passeggi | 76,54 | 266 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.535 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | Este livro reúne os principais resultados de pesquisas e estudos que integraram o projeto de cooperação acadêmica, Pesquisa (Auto)Biográfica: docência, formação e profissionalização, que se realizou com financiamento da Capes (Procad-NF-2008). O livro é, portanto, uma produção conjunta do Grafho (Uneb-CNPq), do Grifar (Ufrn-CNPq) e do Grupo de Pesquisa História e Sociologia da Profissão Docente (Feusp-CNPq). Os trabalhos refletem as grandes orientações do Projeto, no sentido em que tomam como base os princípios epistemológicos, deônticos e metodológicos da pesquisa (auto)biográfica em Educação e suas construções mais recentes. Nessa perspectiva, adotam como pressuposto que as narrativas de si, orais e escritas, contribuem para a transformação de sentidos histórico-culturais, concernentes às representações de si, do outro e da ação do sujeito no mundo, tanto para a pessoa que narra, quanto para aquelas que leem, escutam e analisam essas narrativas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a01d36b327698c64f8400d537a6d9427.jpg | |
| 978-85-8042-730-1 | PESQUISA AUTO(BIOGRÁFICA)Narrativas de si e formação | Maria da Conceição Passeggi Paula Perin Vicentini Elizeu Clementino de Souza | 76,54 | 266 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.606 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | O livro ‘Pesquisa (auto)biográfica: narrativas de si e formação sistematiza resultados de pesquisa desenvolvidas no âmbito do projeto Pesquisa (Auto)Biográfica: docência, formação e profissionalização (CAPES-NF-2008). Os autores verticalizam questões teórico-metodológicas sobre narrativas autobiográficas (orais e escritas) concebidas como dispositivos pedagógicos de formação, em diferentes níveis da escolaridade, como método e fontes de investigação científica. O leitor encontrará em seus três grandes eixos: Memoriais autobiográficos: escritas de si, formação e inserção profissional; Narrativas autobiográficas: subjetividade, políticas e práticas de formação; Identidade, formação e docência em escolas rurais, discussões que visam a aprofundar a investigação sobre as potencialidades das narrativas autobiográficas nos processos de constituição de subjetividades nas práticas educativas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3b0b5e31e92c153f302e89e43bddb31.jpg | |
| 978-85-8042-761-5 | TRAUMA, TRAÇOS E MEMÓRIA | Jamil Zugueib Neto Maria Virginia Filomena Cremasco | 48,37 | 152 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Os capítulos reunidos nesta publicação têm como tema o trauma psíquico sob a ótica da psicanálise. Este conjunto é fruto das atividades desenvolvidas nos Laboratório de Psicopatologia Fundamental e no Núcleo de Estudos dos Processos Identitários, das Crises e da Cultura Árabe do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná, nos anos de 2011-2012. Os coordenadores, respectivamente, professores Maria Virgínia Filomena Cremasco e Jamil Zugueib Neto, desenvolvem pesquisas que visam incentivar o estudo da teoria psicanalítica e suas conexões com outros campos de saberes. Esta publicação tem a intenção de oferecer uma aproximação aos seus conceitos básicos principalmente a estudantes e interessados na intervenção em situações críticas. Com este objetivo foram contemplados o enfoque dos conceitos fundamentais em Freud e Ferenczi e seus desdobramentos na concepção do trauma desestruturante. Juntamente oferecemos propostas que se dirigem à intervenção com jovens em situações de risco, na intervenção intercultural e reflexões quanto à atitude epistemológica e ética de uma clínica em situações de paroxismos sociais. Por último ilustramos os resultados de uma pesquisa empírica realizada no Líbano após a guerra de 1975-1991 quando foram analisados os depoimentos de combatentes e civis objetivando observar os fatores psíquicos e sociais que auxiliaram no enfrentamento a um real desestruturante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f887e3ff9c8a23a0809c0607a7687d27.jpg | |
| 978-85-8042-747-9 | TEORIAS SEMIÓTICAS EM UMA PERSPECTIVA ESTÉTICA | Gilmar Hermes | 38,87 | 104 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.280 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Neste livro o autor aborda os principais conceitos teóricos que o guiaram para uma análise semiótica de ilustrações jornalísticas, em sua pesquisa realizada entre os anos de 2003 e 2005. Trata especialmente da semiótica de Charles Sanders Peirce (1839-1914), tratando das noções que são ferramentas para estudos voltados aos aspectos estéticos e para diversas áreas, entre as quais as da Arte e da Comunicação. Elucida de forma introdutória os principais conceitos da ciência que trata dos signos, especialmente levando em conta o conceito de ícone e sua problematização, sem ignorar a inserção destes onceitos no conjunto de uma obra filosófica de maior abrangência. São apreciadas as concepções das categorias fenomenológicas peirceanas (primeiridade, secundidade e terceiridade), os aspectos constituintes do signo (representamen, objeto e interpretante) e as classificações sígnicas, em que se insere o conceito de ícone. Este trabalho busca estabelecer conexões entre a semiótica e a possibilidade de seu uso para reflexões sobre as imagens e sua respectiva forma de produção de sentido. Também aborda conceitos da área da estética e da História da Arte, somando ainda apreciações de textos dos autores Roland Barthes (1915-1980) e Umberto Eco (1932-), que se voltaram diretamente para questões relativas à Arte e à Comunicação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21bf9378128a1dc125435888e2853667.jpg | |
| 978-85-8042-705-9 | AS MÚLTIPLAS FACES DAS FRONTEIRAS | Eric Gustavo Cardin | 69,13 | 236 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.440 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Os debates que serão apresentados ao longo do livro que agora se encontra disponível para o público em geral são oriundos de investigações realizadas por uma rede de pesquisadores preocupados em entender a complexidade que marca as relações sociais nas regiões de fronteira. Por meio de diferentes olhares, os circuitos sociais e as disputas territoriais são esmiuçados. Neste sentido, a obra disponibiliza abordagens de maior amplitude que visam compreender a participação do Estado Nacional no processo de construção dos limites internacionais, mas também estudos de médio alcance interessados nas práticas sociais existentes no cotidiano de grupos que vivem e constroem diuturnamente os limites físicos e simbólicos das fronteiras. Como é afirmado em sua introdução, a presente obra é daquelas que a leitura é duplamente gratificante. Primeiro, por que os capítulos selecionados possibilitam uma agradável viagem às diferentes fronteiras das Américas Latina. Segundo, por que este panorama diversificado é abordado a partir de referenciais teóricos específicos, que permitem vislumbrar as múltiplas faces das fronteiras em suas abordagens contemporâneas. Escritos por autores de diversas nacionalidades e de áreas de formação distintas, os textos retratam múltiplas abordagens, realidades e concepções que justificam a importância crescente da problemática das fronteiras na atualidade. Enfim, é um livro que interessa tanto para os iniciantes quanto para os iniciados na temática! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9bf82c713e4aee4d4f4e29f211245a1.jpg | |
| 978-85-8042-806-3 | ORELHÃO E BOCÃO CONHECEM A LÍNGUA DAS MÃOS! | Alessandra Franzen Klein | 38,87 | 22 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.930 | Infantil/Infantil/Infantil | Orelhão e Bocão são personagens que representam as pessoas resistentes a conhecer e aceitar a língua de sinais como língua de comunicação, expressão e instrução. A Língua de Sinais é a língua natural da comunidade surda, esta precisa ser respeitada e valorizada na sua estrutura, que é própria. Nesta história, a comunidade surda apresenta ao Orelhão e Bocão a sua língua visual-espacial, para que a conheçam, para que possam aprendê-la e, assim, se tornarem amigos, almejando uma sociedade mais inclusiva, com culturas, comunidades linguísticas e identidades diversas tendo seu reconhecimento. De uma forma poética e brincalhona, a autora retrata uma situação de relevância e que merece atenção: a língua de sinais é a língua do povo surdo, povo que tem o direito de escolher usar a sua própria língua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/043ec8d0cebcd406ce4bff1fd67c04c0.jpg | |
| 978-85-8042-766-0 | COISA DE MULHER? A MATERNIDADE E A MUSICOTERAPIA: JORNADAS NO MUNDO PATRIARCAL | Thelma Sydenstricker Alvares | 60,73 | 202 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.446 | Linguística, Letras e Artes/Musicoterapia/Musicoterapia | “Coisa de mulher?” é um convite à reflexão sobre a maternidade. A autora, musicoterapeuta, analisa a experiência de ser mãe de crianças pequenas e os processos dessas mães com o apoio do Método Bonny de Imagens Guiadas e Música (GIM). Criado pela musicoterapeuta americana, Dra. Helen Bonny, o método GIM é um processo terapêutico reconstrutivo que une a estrutura inerente, movimento e o espírito da música com o processo criativo de imagens do próprio indivíduo, trabalhando com níveis profundos e sutis da consciência. Com uma consistente revisão de literatura e uma leitura enriquecida por sua experiência pessoal e profissional, a autora oferece, neste livro, uma reflexão iluminadora. O leitor depara-se com dois aspectos da experiência da maternidade: (1) material de estado consciente que envolveu entrevistas, anotação das sessões e de campo; e (2) material de estado alterado de consciência relacionado ao processo do GIM. A autora também discute a ideologia da maternidade intensiva absorvida como “algo natural”, perspectiva que traz aspectos desfavoráveis à prática da maternidade. Quando uma mulher decide não entrar no jogo das regras patriarcais, ela precisa criar seu próprio caminho porque a priori não há diretrizes que a orientem. O movimento feminista alcançou um novo momento que requer a capacitação das mulheres do ponto de vista feminino. E as experiências transpessoais e conscientizadores contempladas no processo do GIM permitem uma oportunidade única de fortalecimento e capacitação que ajuda a mulher a reagir às demandas do sistema patriarcal, contribuindo, assim, para uma transformação social efetiva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52a73083df44b1213f2958aaa9f1cee3.jpg | |
| 978-85-8042-740-0 | DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO CAPIXABA NO SÉCULO XXI | Jorge Luiz dos Santos Junior - Wander Luiz Pereira dos Santos | 59,23 | 136 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.362 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Os anos 2000 marcaram a ascensão do Estado do Espírito Santo para o rol dos Estados com indicadores de crescimento robustos, e grande parte desse movimento se deve ao ressurgimento do Petróleo enquanto o “grande” propulsor do “Desenvolvimento”. No entanto, uma visão pragmática, consubstanciada na ideia de que o “Petróleo tem que ser nosso”, ofusca debates relevantes acerca do processo de desenvolvimento capixaba que passa pelos desafios impostos às populações tradicionais (índios, quilombolas, pescadores artesanais), aos agricultores, ao meio ambiente e às políticas públicas nesse Estado. O livro “Desafios do desenvolvimento capixaba no século XXI” busca contribuir para a redução de uma relativa lacuna intelectual, publicizando reflexões interdisciplinares que convergem para o tema “Desenvolvimento”, fugindo do economicismo das análises do mainstream, porém sem deixar de tratar de temas que se configuram como indispensáveis à análise do processo em voga. Pensar a dinâmica do desenvolvimento é pensar os diversos elos de uma rede de atores e instituições que se entrelaçam no campo antropológico e cultural, no interior e na cidade, no meio ambiente e na economia, que formam ou tendem a formar uma sociedade e uma cultura capixaba. A obra conta com a participação de profissionais com experiência na área acadêmica e na gestão pública estadual e municipal. Os desafios do desenvolvimento capixaba são muitos, e nesse livro apontam-se algumas pistas do que não pode ser negligenciado nos debates e nas ações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba5232ec4460b207c82bd543fa6718c1.jpg | |
| 978-85-8042-756-1 | EPISTEMOLOGIA E LIMITES DA RACIONALIDADE JURÍDICA: um estudo da teoria da proporcionalidade | Henrique Smidt Simon | 66,16 | 224 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.422 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A presente obra intenta discutir a proposta de Robert Alexy de superação do positivismo jurídico e mostrar que ela ainda não consegue vencer por completo o normativismo epistemológico que critica. A análise parte da caracterização do pensamento dos três autores positivistas mais influentes do século XX: Hans Kelsen (baseado na análise lógica a linguagem), Alf Ross (que parte do empirismo e do pragmatismo) e Herbert Hart (sustentando o direito como jogo de linguagem). O que une as três perspectivas é o fato de identificarem o direito como conjunto de normas, bem como o chamado decisionismo: a decisão é ato de escolha que não pode ser controlado racionalmente. Alexy pretende superar a incerteza deixada pelo positivismo jurídico e defender a racionalidade moral como forma de controle da atividade cognoscitiva dos juízes. Para isso, recupera a discussão sobre a argumentação moral, da qual a argumentação jurídica seria um caso especial. A decisão depende das condições de debate e da distribuição do ônus argumentativo, determinado pelos valores que melhor realizam a expectativa de justiça para o caso – essa formulação o leva ao princípio da proporcionalidade. Esses valores, convertidos em princípios, pertencem ao ordenamento jurídico. Assim Alexy identifica o conteúdo moral do direito e sua relação com a justiça. O direito tem pretensão normativa própria, se apropria de conteúdos morais, entretanto, e não pode ser aplicado de modo a gerar injustiça insuportável. Apesar dessa construção monumental, Alexy não supera o foco da epistemologia do direito na norma, nem consegue garantir o controle interpretativo de modo a levar à resposta correta. Seu ganho é apenas a compreensão de que o processo de decisão precisa seguir regras universalizáveis de argumentação, mas não garantem o resultado. Não vence, portanto, os limites epistemológicos identificados pelo positivismo jurídico do século XX. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7ba1828ed92e839fecae38fbd9e163c.jpg | |
| 978-85-8042-736-3 | Viagem Filosófica | Arlette Piai | 124,64 | 92 | 2013 | 1 | 21x28 | 0.284 | Infantil/Infantil/Infantil | A criança neste mundo competitivo, consumista e alienante em que vive, incorpora e repete “valores”. Somente a utopia é transformadora e pode salvar as novas gerações para mudanças desejáveis da nossa realidade. Fantasia, a protagonista deste livro, conduz os pequenos a uma viagem filosófica pelo universo sem limites no Pote do Tempo. Na velocidade da luz, aproximam-se das estrelas, de buracos negros e vivem a grandiosidade espaço-temporal de um mundo novo. Pelo entretenimento de uma leitura de aventuras e humor a criança desvenda um universo novo dentro de si mesmo que refletirá no mundo exterior. Só a utopia pode conduzir a verdadeiras transformações para o nascimento de um mundo mais bonito, mais generoso e de maior justiça – o mundo desejado por todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db14c877374feb6d22fe6bb66c75310f.jpg | |
| 978-85-8042-780-6 | PROTOCOLO DE CUIDADOS DE ENFERMAGEM A POLITRAUMATIZADOS NA SALA DE EMERGÊNCIA: um instrumento para o cuidar/cuidados em enfermagem de emergência | Ronald T. P. Fernandes - Maria José Coelho | 47,01 | 96 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.274 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro é fruto de dissertação de mestrado desenvolvida na Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ em que a motivação principal foi o fenômeno dos acidentes de trânsito e a criação de uma metodologia de assistência de enfermagem centrada no cuidado ao indivíduo admitido em serviços de emergência, muitas vezes sem ter qualquer doença pregressa e que pode sair dela com diagnósticos reservados e até mesmo sequelas irreversíveis. Os acidentes de trânsito em geral preocupam a toda a população sem distinção de classe social. Os autores buscaram a partir da observação do atendimento a pacientes politraumatizados e fundamentados no cuidado a este paciente elaborar um protocolo de cuidados que permitissem atender às necessidades que eles apresentavam durante todo o atendimento e enquanto permaneciam na Sala de Emergência. Os cuidados e as necessidades observadas foram categorizadas em quatro princípios de conservação estabelecidos pela proposição teórica de Myra E.Levine e a partir da tipologia de cuidado contínuo desenvolvidas por Maria José Coelho. A partir destes preceitos os cuidados foram relacionados em uma metodologia que permite observar a necessidade de cuidado que o paciente apresenta e instituir o cuidado e avaliar como o paciente reagiu ao cuidado implementado. Queremos que este livro propicie a enfermeiros e professores a possibilidade de cuidar do paciente politraumatizado de maneira sistemática, porém humanizada, buscando minimizar as consequências do acidente. De leitura fácil e direta os autores passam pelo surgimento da enfermagem em Emergência, os protocolos internacionais de atendimento ao politraumatizado e os argumentos que ajudaram a construir este protocolo. Boa leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2d85cf51a2fadac9d3591d6b0c4415f.jpg | |
| 978-85-8042-772-1 | A CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFESSORES QUE ENSINAVAM MATEMÁTICA NO ESTADO DO PARANÁ AO TEMPO DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA − 1961 a 1982 | Reginaldo Rodrigues da Costa | 60,73 | 202 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O texto é uma análise das ações de capacitação e aperfeiçoamento de professores, desenvolvidas pelo Governo do Estado do Paraná, durante o período de 1961 até 1982. O objetivo deste trabalho foi revelar e discutir as ações desenvolvidas pelo governo paranaense e as características do aperfeiçoamento dos professores que ensinavam Matemática no Paraná. As fontes utilizadas neste estudo abrangeram uma infinidade de tipos, entre elas: relatórios de secretários de governo que atuavam na pasta da Educação, documentos relacionados às normas e regulamentações oficiais do Governo do Estado do Paraná, ou seja, coletâneas de Legislação Educacional (1964 a 1979), materiais utilizados e distribuídos aos professores paranaenses durante os cursos de capacitação desenvolvidos pelo CETEPAR, registros dos cursos desenvolvidos pelo CETEPAR, certificados de participação emitidos aos professores e livros de registros desses cursos. As notícias de jornais sobre os cursos de capacitação juntamente com os depoimentos orais de professores que atuaram na organização possibilitaram entender o desenvolvimento das ações do governo paranaense nesses cursos. Os dados identificados e sistematizados possibilitaram tecer uma linha histórica da capacitação de professores no Estado do Paraná. As ações foram ocorreram de forma contínua, uma vez que os governadores, ao longo do período, foram oriundos de uma mesma organização político-partidária em que havia um alinhamento das ações estabelecidas por meio de acordos e convênios entre o governo estadual e o governo federal. Em relação à formação dos professores de Matemática, os dados revelados pelas fontes tratadas mostram uma intenção de habilitar o professor leigo, seja pelo HAPRONT ou pelo LOGOS II, em que os conteúdos matemáticos e sua respectiva didática de ensino apontam rastros de fundamentos da Matemática Moderna. O estudo mostrou também que na década de 1970, o Governo do Paraná priorizou a capacitação de professores para a Implantação da Reforma do Ensino de 1º grau, inicialmente, e do 2º grau, em seguida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed1f87d65fc2f560d39cd741679f1e7e.jpg | |
| 978-85-8042-765-3 | POÉTICA NO TEMPO E NO ESPASMO | Raimundo Lopes Matos | 41,95 | 126 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.306 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O poema é um texto criado e formatado com palavras, espaços, versos, estrofes, ritmo, som, imagens, discurso e se reveste de aspectos materiais, tangíveis, externos, num suporte que pode ser papel, madeira, plástico, filme, fita magnética, tecido e/ou outros. A poesia extrapola a esfera do material, tangível, envolve o emocional e a sensibilidade por meio das mais diversas linguagens: da moda, da arquitetura, da pintura, da música, das cores, das falas, das escritas, do poema etc. A poesia é tida como uma substância não material, como existência não concreta, como só existindo em outro ser. Portanto, precisa ser identificada, descoberta pelo olho, pelo ouvido, pelo olfato, pelo paladar e pelo tato poéticos. O poeta, no seu mundo lírico, é livre e assim se expressa, sem censura, no seu Éden; a poesia, porém, que pode estar em diversos lugares, ou em todos eles, in natura, essencial, inocente e despida, só pode ser levada ao público, se estiver vestida com roupas próprias e nos suportes já referidos, no formato de poema. Para produzir a obra, o poeta se assume como artista, responsável por vestir e revestir a obra de arte. Ele é um ser social, por isso passa, em princípio, pelo controle de qualidade da sociedade para ser, por todos ou por muitos, validado e aceito por ela. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/980287ee112b9e07a6005f6f17e9cc1b.jpg | |
| 978-85-8042-750-9 | CADERNOS DE RESUMOSXI Congresso de Filosofia Contemporânea da PUCPR | Francisco Verardi Bocca | 94,90 | 240 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.650 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | XI CONGRESSO DE FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA DA PUCPR O evento teve por objetivo promover discussões sobre as implicações epistemológicas e ontológicas derivadas das relações entre matéria, linguagem e consciência. Pretendeu manter-se como espaço de intercâmbio para a divulgação dos resultados de pesquisas em aspectos filosofia contemporânea, contribuindo para estreitar os vínculos entre pesquisadores nacionais e internacionais, a fim de fortalecer a pesquisa do programa de pós-graduação em seus projetos de pesquisa. A realização eficaz do evento contribuiu para a manutenção de sua já consolidada inserção na comunidade acadêmica brasileira. Em sua atual versão, o XI Congresso de Filosofia Contemporânea da PUCR apresenta uma inovação e uma pretensão. A primeira é a de oportunizar uma ampliação temática, contemplando as pesquisas desenvolvidas pelas três linhas que compõem o PPGF, a saber, Ética e Filosofia Política, Epistemologia e Ontologia e, por último, Filosofia da Psicanálise. Com esta iniciativa, pretende-se contemplar e incentivar o debate entre elas em torno dos seus diversos temas e pesquisadores expoentes. Com isso pretende-se reforçar a pretensão de internacionalização do PPGF, em vista da efetivação e formalização de convênios que se dão pelo intercâmbio institucional de docentes e discentes. De modo que buscamos promover, expandir e integrar os principais centros nacionais e internacionais que contemporaneamente realizam pesquisas nas referidas áreas, com a finalidade de proposição e visibilidade, a troca de experiências e incentivo à produção bibliográfica, à formação de novos pesquisadores, à elaboração de projetos de pesquisa e orientação de novas investigações em filosofia. Por fim, almeja-se, com a realização do evento, a sustentação e ampliação de sua já consolidada inserção da PUCPR na comunidade acadêmica brasileira e internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a2067878e36b8ed6a700c1e20dbca6e.jpg | |
| 978-85-8042-757-8 | DIREITO AUTORAL Para educação a distância | Dilermando Piva Jr. - Joni de Almeida Amorim - Maria Rafaela Junqueira - Bruno Rodrigues | 74,96 | 194 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na elaboração de materiais instrucionais, verdadeiros instrumentos à prática efetiva do Ensino a Distância, cada vez se torna importante conhecer quais são os limites impostos pelo Direito Autoral, haja vista, a implicância e consequências havidas pelo abuso e mau uso do conhecimento e produção alheia, quando esse não é devidamente atribuído a quem de direito. Principalmente pelo avanço tecnológico trazido pela Internet e a facilidade de recursos encontrados na rede, muitos questionamentos se levantam, quanto à sua utilização e forma como esta ocorrerá, de forma a se atribuir ao seu verdadeiro idealizador os créditos e, portanto, os direitos sobre a sua atividade intelectual. Indagações das mais variadas, tais como: · Quais tipos de obras podem ser usadas sem o pedido de autorização? · Quais tipos de trechos de obras, e em que medida, podem ser usados sem o pedido de autorização? · Quais são os textos, imagens, áudios, vídeos etc. que podem ser caracterizados como domínio público? · Nos casos em que as obras são de domínio público, basta citar a fonte onde a obra foi encontrada? · Posso utilizar vídeos do YOUTUBE e outros sites da Internet em meus cursos? · A citação de marcas registradas como BomBril, Biotônico Fontoura e Risqué nos produtos multimídia demandam autorização? Essas e outras questões são objetos deste livro, que a todo o momento procura levar o conhecimento sobre os Direitos Autorais aos interessados em desenvolver materiais instrucionais ou mesmo trabalhar de alguma maneira com a Educação a Distância, sem futuros problemas decorrentes do desconhecimento dos Direitos Autorais. A QUEM SE DESTINA? Obra recomendada para todos os profissionais que querem, necessitam e gostam de trabalhar com o Ensino a distância, respaldados pela legislação sobre Direitos Autorais, para que possam estar tranquilos quanto a utilização dos materiais produzidos e possíveis responsabilidades pela não observância da lei. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/688be12dd32d827d21626f2af2d355d7.jpg | |
| 978-85-8042-746-2 | A FAMÍLIA E O FILHO SURDO: uma investigação acerca do desenvolvimento psicológico da criança segundo a abordagem histórico-cultural | Celma Regina Borghi Rodriguero - Solange Franci Raimundo Yaegashi | 47,01 | 112 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A família representa o primeiro e o mais próximo grupo social com o qual a criança mantém as relações pessoais mais íntimas e, em se tratando de indivíduos com necessidades especiais, em muitos casos, as únicas. Nesse sentido, esta obra é resultado de um estudo que investigou a concepção da família sobre a criança surda. Participaram da pesquisa 11 casais, pais de alunos de uma escola para surdos. Para a análise dos dados obtidos foram definidos quatro eixos temáticos: a abordagem sobre a deficiência, o contexto familiar, o contexto social e o contexto escolar. Entre os resultados da pesquisa constatou-se que a percepção da surdez não é imediata ao nascimento e que o diagnóstico ocorre normalmente quando a criança deixa de desenvolver a fala. Verificou-se que as reações iniciais dos pais, diante da descoberta, são de sofrimento e desespero e sua aceitação ocorre com o tempo, mas não de forma plena. Chegou-se à conclusão que as famílias não participam de forma ampla no desenvolvimento do filho surdo em razão das dificuldades de comunicação, uma vez que a aquisição da linguagem de sinais só ocorre a partir do momento em que a criança começa a frequentar a escola para surdos. Pode-se afirmar, segundo a abordagem vygotskyana, que a participação da família no desenvolvimento da criança e na aquisição da linguagem é de suma importância, pois os conhecimentos e a visão de mundo dependem do meio físico e social e, por decorrência, a aprendizagem e o desenvolvimento relacionam-se intimamente ao contexto sociocultural no qual a pessoa está inserida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/959006e1e4047ed269190d44087e3f35.jpg | |
| 978-85-8042-734-9 | POLÍTICA CURRICULAR:discursos, (con)textos e práticas | Juares da Silva Thiesen | 53,94 | 170 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.366 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Assumir a investigação educacional como compromisso epistemológico, social e político constitui tarefa essencial do pesquisador contemporâneo – e socializar resultados é seu principal dever público. É, pois, sob este princípio que compartilhamos o presente trabalho com educadores, estudantes, pesquisadores e leitores em geral. A obra, inteiramente tecida na análise de uma experiência de política curricular desenvolvida pela rede pública de ensino de Santa Catarina, desafia o convencional para tornar-se mais uma referência no campo dos estudos curriculares. Sustentada em bases teórico-metodológicas atuais, a obra revela que é possível compreender os processos de constituição de políticas curriculares como ciclos em torno dos quais se articulam diferentes contextos envolvendo múltiplos atores numa incessante disputa pela produção de hegemonias, sentidos e significados. Além de expressar a síntese de um movimento coletivo construído por educadores que sonharam e ainda sonham com uma educação verdadeiramente critica e consistente, o trabalho aponta os grandes conflitos presentes naquilo que configurou a materialidade dessa trajetória, especialmente por envolver agentes políticos, gestores e educadores com distintos interesses e concepções. O livro é um convite ao aprofundamento do debate sobre a problemática da política curricular da escola pública e, nesse sentido, uma contribuição prática para o trabalho pedagógico dos profissionais da educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/842af918aa1d06799b6fb282600ccd47.jpg | |
| 978-85-8042-694-6 | CICATRIZAÇÃO DAS PREGAS VOCAIS:efeitos da Mitomicina-C sobre o depósito de fibras colágenas em coelho | Jan Alessandro Socher | 53,31 | 172 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.508 | Ciências da Saúde/Medicina/Medicina | A fonação humana é considerada uma habilidade única que possibilita a exteriorização da linguagem, permitindo a comunicação interpessoal e desta forma favorecendo as trocas linguísticas que ampliam os conceitos e aprimoram o nosso pensamento universal. A incompetência glótica é definida como uma perda de coaptação adequada entre as pregas vocais, promovendo não somente disfonia, mas também aspiração de secreções e tosse. Vários procedimentos cirúrgicos com a finalidade de reabilitar as funções aerodinâmica e esfincteriana da glote passaram a ser desenvolvidos desde o início do século passado através da inserção de materiais heterólogos ou autólogos. No entanto, a cicatriz decorrente destas intervenções cirúrgicas sobre as pregas vocais sempre representaram para a fonação um impacto vocal negativo e muitas vezes sem opções de tratamentos efetivos. A compreensão do processo cicatricial nas pregas vocais permitiu a evolução de uma série de técnicas microcirúrgicas mais conservadoras e desta forma mais eficazes para a reabilitação fonatória. No entanto, a presença de um enxerto pode prolongar fases da cicatrização normal por causa do estímulo antigênico inflamatório e assim exacerbar a formação de cicatriz ou mesmo fibrose nas pregas vocais. Na presente obra apresenta-se os diversos métodos de correção da insuficiência glótica através da enxertia nas pregas vocais, as recentes descobertas sobre o processo cicatricial na laringe, bem como a aplicação de substâncias como a mitomicina-C com a finalidade de tornar a cicatrização menos intensa e assim obter uma melhor qualidade vocal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6210f58588b6b647c6f440483522ef51.jpg | |
| 978-85-8042-741-7 | CLIENTE OCULTOUma ferramenta de pesquisa extraordinária para a melhoria do atendimento ao consumidor | Cristiano V. C. Castellão Tavares | 38,87 | 74 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.246 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Em função das recentes mudanças competitivas nos mercados e o aumento do nível de exigência por parte dos consumidores, faz-se necessário um maior conhecimento sobre aplicações de pesquisas que estão sendo realizadas por empresas para a melhoria dos processos de atendimento. Assim, o objetivo é apresentar ao leitor uma extraordinária ferramenta de pesquisa, denominada Cliente Oculto, também conhecida como cliente espião ou cliente misterioso. A aplicação da pesquisa ocorre, quando avaliadores disfarçados de clientes comuns são convidados para analisar processos e a qualidade do atendimento oferecidos pela empresa contratante, podendo também englobar os serviços oferecidos pelas principais empresas concorrentes. O livro é dirigido aos universitários, professores e profissionais de empresas que necessitam compreender a aplicabilidade da pesquisa cliente oculto e seu potencial para corrigir falhas e propor ações de melhoria nos negócios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb8edacab427f9199b9b3038c1dc9c02.jpg | |
| 978-85-8042-731-8 | EDUCAÇÃO E ANTROPOLOGIA:construindo metodologias de pesquisa | Gilmar Rocha - Sandra Pereira Tosta (Orgs) | 55,78 | 182 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.376 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A motivação para o desenvolvimento desse livro tem como base nossas experiências docentes na educação básica na rede escolar pública, na graduação e na pós-graduação nas universidades e outras instituições de ensino. E uma questão que sempre se afigura como central e problemática é a da metodologia. Muitas vezes a confusão entre técnicas de pesquisa e métodos, lacunas na compreensão de que metodologia consiste em teoria, passando pelas dificuldades na elaboração de projetos de pesquisa nos leva a pensar: Por que a questão metodológica se apresenta de modo tão dramático, angustiante, por vezes desesperador, para os candidatos ao ofício da ciência? Desde estas perspectivas, asseguramos que esse livro não tem a pretensão de ser um receituário de metodologias para se fazer pesquisa. Fato que, aparentemente, parece mais complicado ainda quando se trata das ciências sociais e humanas. É o que nos mostra alguns dos artigos que compõem este livro, em que a própria categoria metodologia passa a ser questionada. A verdade é que a metodologia não se reduz a métodos, posto que, do ponto de vista epistemológico e ético, implica em opções teóricas, reflexões, dúvidas, limites, desafios colocados ao pesquisador. Pois, é o momento no qual passamos a refletir sobre as escolhas que fazemos e quais as suas conseqüências (inclusive, “para os outros”) na produção do conhecimento. Tomando emprestado a Levi-Strauss uma expressão conhecida, sem a intromissão da imaginação, da criatividade, da sensibilidade, desses “hóspedes não convidados" do conhecimento não há ciência, menos ainda a necessidade de refletir sobre metodologias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/45d002e752d13695066d684372ccc752.jpg | |
| 978-85-8042-755-4 | LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRASPráticas e Questões Sobre e para a Formação do Docente | Simone T. Hashiguti (Org) | 64,48 | 152 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.338 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Neste livro estão reunidos artigos de professores e pesquisadores que abordam variados aspectos dos processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil hoje. Numa tomada ampla de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, os textos versam sobre temas relacionados às práticas de sala de aula, à conceituação e utilização de tecnologias nesse e para esse contexto e ao ser docente. Essa variedade de olhares teóricos e de temas materializa um pouco do caráter transdisciplinar e diverso das pesquisas e diálogos epistemológicos que têm enriquecido os estudos em Linguística Aplicada no país e os projetos de pesquisa, ensino e extensão que com eles caminham juntos, tais como os que ocorreram antes e durante a elaboração dos textos desta coletânea e que reverberam em suas linhas. Muitas das considerações apresentadas pelos autores permitem entrever um convite para o desvelamento de aspectos não óbvios dos processos de ensino de línguas estrangeiras, aspectos relacionados a temas constantes de nossas discussões, como o funcionamento semântico da língua inglesa, as condições e determinações da utilização de tecnologia na construção e circulação dos saberes, a utilização do livro didático. Pelos olhares dos autores, lançados de dentro da própria sala de aula de formação para a docência e a partir da prática, tais temas têm iluminadas fissuras que se constituem como particularidades que, tornadas mais visíveis e compreendidas, podem fazer toda a diferença nos processos de ensino e na significação da aprendizagem por parte dos alunos de línguas estrangeiras. Os trabalhos aqui reunidos visam, portanto, contribuir para reflexões tanto nas pesquisas em Linguística Aplicada quanto para as que acontecem como efeito das inquietações dos atuais e futuros professores da área da linguagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82c2c7e3210431c9bc46a9893af7b004.jpg | |
| 978-85-8042-758-5 | VIOLÊNCIA DOMÉSTICA, AGRESSÃO SEXUAL E DIREITO:olhares e práticas transdisciplinares | Márcio Henrique Pereira Ponzilacqua | 69,72 | 180 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro intitulado “Violência Doméstica, Agressão Sexual e Direito: olhares e práticas transdisciplinares”, busca a compreensão do universo da violência no âmbito privado de ação, mediante múltiplos e convergentes olhares, a fim de fomentar a profilaxia, notadamente no campo das políticas públicas e do direito. É uma coletânea de textos de especialistas e pesquisadores em diferentes áreas do conhecimento, especialmente nas distintas unidades do campus de Ribeirão Preto (SP), que buscam, no universo de suas abordagens, analisar e compreender o tema da violência e agressão sexual destinada a grupos vulneráveis da sociedade, como mulheres, crianças, idosos e homossexuais. A obra estabelece o diálogo entre esses diversos olhares, ciências ou disciplinas, numa busca de inteligibilidade maior do problema, que é complexo, imbuído de muitas facetas, imbricadas e inextrincáveis, tais como a repressão sexual, a desigualdade de gêneros, as expressões culturais e as dominações que ensejam a norma e seus fundamentos, os avanços e retrocessos sociojurídicos, as marcas psicológicas e físicas da violência, o silêncio e a proteção das ações no âmbito doméstico. Visa a construir redes e esforços comuns que possam propiciar soluções criativas e eficazes nos diversos campos relacionados e reverter os quadros angustiantes atuais, que mais do que números expressam dramas, angústias e sofrimentos concretos de um grande número de pessoas. Busca promover a construção de consensos, diálogos, intersubjetividades em prol da emancipação das vítimas ou grupos vulneráveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7aa1b64f15505c1d24b9e6d5e37e69f9.jpg | |
| 978-85-8042-743-1 | A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:questões atuais | Debora Cristina Jeffrey | 59,24 | 196 | 2013 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro destaca a educação de jovens e adultos a partir do debate de questões atuais que envolvem a modalidade, tais como: a garantia do direito à educação, a qualidade de ensino, a gestão escolar, o financiamento da educação, a diversidade, a alfabetização, o conflito geracional, a inclusão e a profissionalização. Essas questões, desde o início dos anos 2000, têm configurado a modalidade e sua oferta nos sistemas de ensino. A atualidade do debate pode ser evidenciada pelo fato da modalidade EJA ter sido reconfigurada, nos últimos anos, por normatizações, orientações, projetos e programas que a influenciam em seu caráter pedagógico, político e administrativo no Brasil. A definição da idade mínima para o ingresso na modalidade no ensino fundamental, o estabelecimento da qualidade de ensino nos diversos sistemas educativos, os recursos destinados, o processo de juvenilização, a heterogeneidade da população atendida, a inclusão escolar, o conflito geracional, a formação de professores e o processo de profissionalização são questões que tem influenciado significativamente a modalidade EJA, tornando-a um espaço de iniciativas pedagógicas e políticas que ora se caracterizam por práticas escolares e em outros momentos recuperam o seu antecedente histórico, ao se pautar em práticas não escolares. Esse processo contribui para que a modalidade possa ser repensada em sua dinâmica política, pedagógica e organizacional, a fim de contribuir com o processo de humanização e formação dos sujeitos. É nesse cenário que o livro Educação de jovens e adultos: questões atuais se configura, com o intuito de promover uma análise contemporânea sobre a modalidade, que permita a identificação das contradições e novos desafios que se apresentam à EJA no Brasil. É destinado a estudantes de Cursos de Licenciatura, Pós-Graduação e profissionais da área educacional que atuam na modalidade EJA e demais interessados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ef6a319b25d513f9d46876fe87987af.jpg | ||
| 978-85-8042-749-3 | CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO POLICIAL:o que pensam os professores? | Daniele Alcântara Nascimento | 49,86 | 158 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.346 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro se refere a uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo que se orientou no sentido de conhecer e analisar as concepções de professores civis e professores policiais militares acerca do aluno policial militar na Academia de Polícia Militar de Brasília (APMB). Por meio da análise do conteúdo das entrevistas, a autora identificou categorias temáticas para melhor compreensão das falas dos professores. A preocupação da pesquisadora em conhecer as concepções de professores civis e professores policiais militares acerca do aluno policial militar é oriunda da curiosidade em verificar a imagem que se tem do aluno e relações didático-pedagógicas que se estabelecem num ensino que é permeado de normas que moldam o aluno. As concepções, ao final deste estudo, podem atuar, por um lado, como filtro que estrutura o sentido que damos às coisas e, por outro lado, como bloqueadoras em relação às novas realidades no ensino da APMB. Os conflitos que podem surgir desta situação se referem às práticas divergentes entre professores e instituição de ensino a qual é submetida a ação docente. Conclui-se que as concepções de professores se formam relacionadas às crenças, valores e imagens da PMDF, abrindo caminho para que os docentes compreendam como lidam com o aluno policial militar em formação. Pensar, discutir e considerar as concepções de professores na APMB, no contexto atual de um incipiente debate sobre a formação do policial militar, é abrir caminhos para que os próprios professores reflitam sobre possíveis mudanças no ensino em benefício do aluno policial militar e ainda, possam compreender a formação do policial militar e sua complexidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f8c0c439a49b0306a1a975efdd597a55.jpg | |
| 978-85-8042-769-1 | PSICANÁLISE E UNIVERSIDADE:um encontro na pesquisa | Conceição Aparecida Serralha - Fabio Scorsolini-Comin | 81,95 | 214 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.384 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | “O lugar que a psicanálise ocupa na Universidade vem sendo tema de debates ao longo dos anos, especialmente devido ao fato de o universo acadêmico não se encontrar aparelhado para formar psicanalistas. (...) é possível constatar que o título da presente coletânea: Psicanálise e Universidade: Um Encontro na Pesquisa é bastante oportuno, já que o lugar privilegiado da psicanálise na Universidade é, sem dúvida nenhuma, o da pesquisa. Por meio dela, a disciplina psicanalítica pode progredir e se desenvolver como ciência, bem como os psicanalistas, que a ela vêm se dedicar, têm a oportunidade de completar a sua formação, tornando-se pesquisadores no sentido mais completo do termo. (...) No final do livro, o leitor pode, então, avaliar as diferentes concepções metodológicas – e suas ferramentas respectivas – que atravessam e constituem a diversidade das pesquisas psicanalíticas, tal qual se realizam, nesse momento, em uma amostra das universidades brasileiras. Aqui ou ali surgirão, sem dúvida, elogios aos recursos inventados e à criatividade que implicaram ou, quiçá, críticas à falta da mesma, mas tudo isso faz parte essencial do processo, pois é testando diferentes instrumentais de pesquisa que a psicanálise pode se desenvolver como ciência. (...) Retomando a frase de Einstein, podemos dizer que mais importante do que a ciência, que é sempre limitada, é a imaginação que utilizamos para realizá-la, pois mesmo quando ela não produz o resultado que gostaríamos, ainda assim, tem a capacidade de abarcar o mundo inteiro”. Prof. Dr. Alfredo Naffah Neto Psicanalista e Professor Titular da PUC-SP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb49f1e0e618eaeb199b85dff415a0e9.jpg | |
| 978-85-8042-739-4 | DIREITO E REGULAÇÃO:delegação da prestação de serviços dotransporte aéreo regular doméstico no Brasil | Humberto Alves de Campos | 69,72 | 156 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro tem por objeto a regulação econômica da delegação da prestação dos serviços públicos de transporte aéreo regular doméstico no Brasil. A regulação econômica dos serviços públicos de transporte aéreo de passageiros passou por significativas alterações, em razão das possibilidades de concorrência no setor de aviação civil. O Direito Econômico oferece o substrato jurídico para o conteúdo da regulação econômica, cabendo ao Direito Administrativo a adaptação de seus institutos para adequá-los à dinâmica da atividade econômica privada, em regime de concorrência, quando o poder público opta pela iniciativa privada para prestar os serviços públicos. O objetivo deste livro, portanto, é descrever, analisar e compreender o regime jurídico da prestação dos serviços de transporte aéreo regular doméstico no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/50b7a95eaa905acf5dc301a381db1923.jpg | |
| 978-85-8042-753-0 | ALBERTH LUCCERUSO vingador da noite | Alexander Paiva Garfinho | 38,87 | 100 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.274 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | Esta é a estória do jovem Alberth, um rapaz filho de um burguês dono de propriedades na velha Inglaterra e que se deu início no século XV. A vida de Alberth começou a mudar com a morte misteriosa de seus pais e logo depois de sua mulher Sahra e seu filho Bryan. Ele se envolve com um perigoso vampiro chamado Antonnius, que matou sua família e o transformou em um morto-vivo. Agora, tenta seduzi-lo para levá-lo para o caminho do mal, mas Alberth tem um espírito próprio, um espírito de Vingador, e essa tentativa de Antonnius será difícil, ainda mais quando tem que enfrentar o primeiro e mais poderoso vampiro: o sanguinário Losferatu. Mas Alberth não estará só, pois conhece uma mulher fantástica que o ajudará contra as forças do mal, a bela Vanessa Jolie. Juntos enfrentam o terrível destino que a humanidade terá se Losferatu ganhar a batalha, que também terá a ajuda da perigosa Sártika, uma vampira que só busca o poder e ser a escolhida de Losferatu. Essa é uma estória onde o terror, o suspense, a comédia e a aventura se misturam para contar a saga daquele que irá proteger os humanos e lutará por uma nova ordem na existência dos vampiros. Herói ou vilão. Você é quem decide. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b06572d8cce54bfccf4f6b7f1da36ed4.jpg | |
| 978-85-8042-717-2 | DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA NO BRASIL:estudos interdisciplinares - Volume 1 | Lídia de Oliveira Xavier - Carlos F. Domínguez Avila - Vicente Fonseca - (Orgs) | 157,18 | 516 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.890 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro reúne trabalhos de professores, pesquisadores, mestres e intelectuais provenientes das melhores universidades, núcleos e centros de ensino e pesquisa de nível superior no Brasil. A obra apresenta caminhos cruciais para o aperfeiçoamento do povo brasileiro; sobretudo no que tange a busca de soluções pragmáticas para o bem-estar presente e futuro. Para tanto, cada capítulo tem o objetivo de mostrar e procurar sensibilizar através de pesquisas inéditas, quais são as soluções possíveis para as questões relacionadas com os DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E VIOLÊNCIA, muito desejadas por todas as camadas da população. Vale salientar que o Brasil vem passando por grandes transformações internas e externas, principalmente no que se relaciona ao crescimento econômico e social, e a participação cada vez mais acentuada no processo de decisões do sistema internacional vigente. O Brasil hoje é uma peça fundamental no concerto das nações e, para que isto se consolide cada vez mais, se faz necessário a produção de trabalhos científicos que mostrem o norte para as futuras gerações, reunindo temas de grande relevância para a contínua inserção deste país no processo de desenvolvimento da humanidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e355cbbaf9f436a947284791916585f2.jpg | |
| 978-85-8042-701-1 | EDUCAÇÃO E CULTURADiferentes dimensões | Renata Machado de Assis (Org) - Angela Rodrigues Luiz - Cátia Regina Assis Almeida Leal - Laís Leni Oliveira Lima - Lilian Ferreira Rodrigues Brait - Luís César de Souza Márcia Santos Anjo Reis - Suely Lima de Assis Pinto | 63,69 | 214 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.414 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de pesquisas que abordam a temática educação e cultura. São enfocadas a educação e a cultura em vários espaços educacionais, e em diferentes dimensões e abordagens. Ao se pensar a constituição deste livro, partiu-se do princípio de que a educação pode se dar de diversas formas, em múltiplos espaços e com variadas possibilidades. Os capítulos são apresentados em três partes. A primeira é constituída de três artigos, que enfocam a educação na contemporaneidade e as políticas educacionais que orientam a educação básica e a superior. A segunda também contém três textos, que abordam diferentes olhares sobre a educação infantil e as profissionais que lidam nesse espaço: o trabalho das educadoras, o movimento como possibilidade educativa, o corpo da professora e suas múltiplas expressões. A terceira parte, com dois artigos, enfatiza a educação inserida nos espaços culturais, religiosos, institucionais ou não, no cotidiano mediado pela cultura e na história de sujeitos coletivos e singulares. As reflexões presentes nesta obra são importantes para a ampliação das concepções sobre práticas educativas, múltiplos espaços de aprendizagem, dimensões em que ocorrem o processo de conhecimento, a influência dos aspectos sociais, políticos e econômicos na educação e na cultura, dentre outros. Embora a temática tenha contemplado diferentes possibilidades de educação e de cultura, o eixo comum do debate se mantém, pois o indivíduo é entendido como sujeito humano e genérico, apreendido nos espaços formativos contemplados nos diferentes artigos delineados. Espera-se, com essa publicação, que os leitores desfrutem do contato com os textos aqui apresentados, com a possibilidade de arrestar as múltiplas e diferentes dimensões educativas em que a educação e a cultura ocorrem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f527a4a4e1e6ec7e67d6f5fddf58d77d.jpg | |
| 978-85-8042-722-6 | EDUCAÇÃO TUTORIALconexões para o ensino, a pesquisa e a extensão | Jean Mac Cole Tavares Santos - Hostina Maria Ferreira do Nascimento - Maria Kélia da Silva - Maquézia Emília de Morais - (Orgs) | 63,69 | 214 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro está organizado em três capítulos. No primeiro, textos resultantes de experiências de pesquisa revelam o entrosamento das petianas com os pesquisadores experientes da instituição, seja nas pesquisas e grupos dos quais fazem parte, seja na discussão e elaboração de sínteses escritas sobre pesquisas concluídas e em andamento. O segundo capítulo agrega registros de interações e experiências de ensino na UERN e com professores de outras instituições e revela o segundo aspecto da formação pedagógica e acadêmica contemplado pelo PET Pedagogia UERN: a valorização da formação e prática pedagógica em espaços escolares e não escolares. E a compreensão do papel da pesquisa nesta perspectiva, como atenta Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia: o professor formado e atuante como um pesquisador, um (auto) observador astuto e distanciado epistemologicamente da realidade da prática pedagógica. O terceiro capítulo, composto por resenhas elaboradas por alunos e professores de cursos de graduação, é fruto principalmente da interação entre o PET Pedagogia UERN e outras IES. Este livro apresenta-se, pois, como a síntese deste primeiro momento do processo de maturidade intelectual e acadêmica própria deste Grupo que já contabiliza alunas graduadas e em processo de formação, inclusive em nível de pós-graduação. Aponta expectativas e possibilidades para os pesquisadores iniciantes e fortalece a convicção da importância do investimento na formação acadêmica entre os pesquisadores experientes que dele participam. A maior expectativa é de diálogo e interação com seus leitores, contribuindo para a reflexão sobre a necessária práxis entre a formação acadêmica e a ação pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c841db166c89b4554e812cb2104c6e2.jpg | |
| 978-85-8042-718-9 | ENSINO MÉDIO:profissão docente, currículo e novas tecnologias | Jean Mac Cole Tavares Santos - Sandra Regina Paz (orgs) | 78,03 | 272 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.464 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Com esta coletânea, queremos compartilhar com os autores, assim como presentear os leitores com o esforço individual e coletivo desses escritores que buscam através dos seus escritos e por meio das narrativas dar voz e vez aos sujeitos do Ensino Médio, assim como compartilhar a historicidade da educação secundária na Espanha, isto a partir de uma dialética sedutora e de diálogo. Esse diálogo relaciona o ato de ensinar e aprender a dimensões constitutivas do ato de ser e constituir-se como humano, como um desafio mesmo de fazê-lo, numa sociedade capital, movida pelo ter, em detrimento da plenitude do existir humano. A tecnologia é discutida e problematizada como um artefato cultural, criadora de novos valores e possibilidades de conhecimento, dimensão que só fortalece o lugar essencial que ocupa o sujeito humano co mo produtor de tecnologia. A coletânea pretende suscitar inúmeras questões acerca da relação currículo, formação docente, novas tecnologias e o Ensino Médio, problematizando-as. Nesse sentido, inquire-se: quem são os sujeitos que estão no Ensino Médio? Quais são os seus desejos e expectativas? Quais são as suas trajetórias de vida e de formação dos jovens até chegar à escola? Quais são os interesses desses jovens? Quais as suas preocupações? Quais as políticas e programas que marcam essa etapa da educação? Qual é o papel da formação, do currículo e das novas tecnologias do Ensino Médio e na formação de professores? Qual as similitudes e diferenças da experiência de educação média e secundária nos contextos brasileiro e espanhol? Essas são questões que, com o olhar crítico do leitor reflexivo e rigoroso, e com o conjunto da realidade educacional que envolve o Ensino Médio, serão analisadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20c3ac594e55e940154273f59e3d945d.jpg | |
| 978-85-8042-658-8 | MANAÃ Etnomatemática e o Saber Cultural do Pantaneiro Construtor de Canoas | Celso Ferreira da Cruz Victoriano | 113,40 | 148 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Manaã – Etnomatemática e o saber cultural do Pantaneiro construtor de canoas é o resultado da pesquisa que investigou o saber do pescador pantaneiro, na construção de uma canoa, numa perspectiva dialógica ambiental, projetada em conhecimentos e necessidades locais que favoreçam a Educação Matemática e Ambiental. Através da Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da UFMT, Cuiabá: UFMT/IE, 2006, 166p, sob a orientação da Profa. Dra. Miramy Macedo, da área de concentração Educação, Cultura e Sociedade na linha de Pesquisa Educação e Meio Ambiente com o tema: Manaã – Canoa Pantaneira do rio Paraguai: manifestação cultural na Comunidade Potreiro, Cáceres Pantanal Mato-Grossense. Foi realizado na Fazenda São Bento, 50 km de Cáceres-MT, na Estrada Estadual MT – 343 a 800 (oitocentos) metros das margens do rio Paraguai. Pesquisa descritiva qualitativa do tipo etnográfica, observação participante através de entrevista aberta e registro iconográfico. Registrou-se que para fabricar a canoa o artesão utiliza o tronco de uma árvore denominada localmente de ximbuva (Enterolobium contortisiliquum (Vell.) Morong – Mimosaceae), que tem sua circunferência medida por um cipó onde é feita abertura, e os espaços dos bancos a localização da proa e da popa e também do ponto de equilíbrio por meio de raciocínios lógicos matemáticos demonstrando o processo cultural de natureza dinâmica com diversidade de domínio de saber onde pontuam vários aspectos das Ciências Sociais. Registrou-se ainda o processo construtivo do remo, valendo-se da análise interpretativa nos passos da construção da canoa. Os dados apresentados suscitam do ponto de vista da Matemática como também do ponto de vista da conservação ambiental, cuidados na conservação e preservação do saber cultural em comunidade tradicional Pantaneira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3bb245fab14613e1384394595c7b36b0.jpg | |
| 978-85-8042-713-4 | O ENSINO SUPERIOR VISTO PELO TRIBUNAL:argumentário e fundamentação das decisões jurisdicionais do Tribunal Regional Federal da primeira região | Cláudia Tavares do Amaral | 72,59 | 250 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.528 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra observa e analisa a participação do Judiciário na regulação de políticas educativas de ensino superior. A investigação parte do propósito segundo o qual as intervenções do Magistrado, interpretações e escolhas de valores que definem a natureza do problema e orienta as ações (individuais e coletivas) no ensino superior. O propósito do estudo é o de analisar como os Magistrados interpretam cognitiva e normativamente o ensino superior, nas fundamentações dadas às decisões proferidas por eles no período de 1988 a 2008 em relação aos Acórdãos produzidos pelo Tribunal Regional Federal da Primeira Região (TRF1), sediado em Brasília – Capital Federal. Trata-se de uma tentativa de compreender os registros de legitimação e argumentação invocados pelo Judiciário brasileiro nas decisões judiciais proferidas em matérias sobre esse grau de ensino, tratado enquanto um direito fundamental e social, no período de 1988 à 2008. A pesquisa, de cunho exploratório e descritivo, teve como corpo documental os Acórdãos produzidos pelo TRF1 que tratavam o ensino superior enquanto um direito do sujeito, nos quais constam a motivação e a argumentação que o Desembargador lança mão para proferir a decisão. A partir da pesquisa, foi possível apreender uma percepção sobre as fontes invocadas para conferir legitimidade às decisões, como também os seus modos de legitimação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dfe733713a034238bcd769219d9f19e5.jpg | |
| 978-85-8042-708-0 | MÉTODOS E ATIVIDADES Para o ensino de ciências | Yedo Alquini - Elvira Sampaio | 38,87 | 84 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é fruto do trabalho e da experiência adquirida pelos autores no ensino de Ciências e Biologia. Ao trabalharmos com alunos do Curso de Pedagogia, sentimos necessidade de repassar o conhecimento e a prática que o tempo nos ofereceu aos que vão orientar professores e alunos em um futuro bem próximo. Se nossos educadores reconhecerem no ensino de Ciências um aliado para melhorar a leitura, o raciocínio matemático, o conhecimento geográfico e histórico, bem como as habilidades artísticas dos educandos, ele será um instrumento para facilitar a compreensão das outras disciplinas. Aprender Ciências no Ensino Fundamental é descobrir-se cientista, investigando o porquê das coisas e buscando uma resposta para as perguntas. É olhar para a natureza e ver a necessidade e a importância de sua preservação; é considerar todos os seres vivos como parceiros na grande aventura de viver neste planeta. O desafio no mundo de hoje é garantir a sustentabilidade do nosso planeta e a escola tem importante papel nesse processo. Ciências em muito pode contribuir com esse propósito, estimulando o senso crítico com discussões pontuais entre os alunos. O professor do Ensino Fundamental, que tiver a preocupação de ensinar Ciências sob essa ótica, terá mais que alunos em sua classe, estará formando cidadãos críticos das atitudes que o ser humano tem tomado contra a natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80a290563cbfed4a863bd0ac55132bc8.jpg | |
| 978-85-8042-707-3 | DIREITOS HUMANOS E DEMOCRACIA: algumas abordagens críticas | George Rodrigo Bandeira Galindo | 71,11 | 244 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Termos como Direitos Humanos e Democracia têm repetidamente sido usados no vocabulário político e jurídico para fundamentar as mais diversas práticas. O seu uso abstrato tem servido tanto como instrumento para a emancipação dos seres humanos como para a dominação de grupos sobre outros. Tal fenômeno, no entanto, não é razão suficiente para desacreditar no potencial radical da democracia e dos direitos humanos como campos essenciais para a manutenção da própria condição humana. A presente obra busca, a partir de um olhar crítico, desmistificar e orientar o uso daqueles termos em diversas áreas do direito interno e do direito internacional, com algumas incursões pelo direito transnacional. Variados temas são enfrentados, tais como: acesso à justiça, constitucionalização e fragmentação do direito internacional, reservas e interpretação de tratados de direitos humanos, relações entre direito internacional e direito interno, filosofia pragmatista e integração regional nas suas implicações para os direitos humanos, generalidade e especialidade no direito internacional e nos direitos humanos. Trata-se de contribuição inovadora para o estudo da difícil – porém inadiável – tarefa de permitir que da tensão entre direitos humanos e democracia se possa trazer justiça a um infindável número de seres humanos, ainda que a justiça seja um fim igualmente difícil e igualmente inadiável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98dbcbc9f93935d98cb87af85755a836.jpg | |
| 978-85-8042-706-6 | SOB O CÉU DAS VALQUÍRIASAs concepções de heroísmo e honra dos pilotos de caça na Grande Guerra (1914-18) | Delmo de Oliveira Arguelhes | 80,20 | 234 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.450 | Ciências Humanas/História/História | A elegância, entre os escombros da tragédia. As guerras parecem nos induzir a pensar, como no caso da 1ª Grande Guerra (1914-1918) abordada neste livro, que se trata de uma sucessão de ações homogêneas, repetitivas, sem paradoxos e muito menos sutilezas. A cobertura nada inocente da mídia, quase que invariavelmente superficial quando não enviesada, muito contribui para isso. Nada mais falso, porém. A ação humana, particularmente quando coletiva, rejeita simplificações. No entanto, descobrir nesse emaranhado aparentemente uniforme, aspectos paradoxais, onde se incrusta e se afirma o patético, é tarefa que exige primeiro, sensibilidade, olhar arguto e sem preconceito. E, segundo, ousadia e destemor, pois requer análise percuciente e rigor metodológico apurado. Este livro condensa as duas coisas. Reflete, também, a personalidade do historiador Delmo Arguelhes, onde a maturidade investigativa convive com a sensibilidade cotidiana para o humor e a ludicidade. Afinal, quem senão ele iria descobrir que, no meio da tragédia daquela guerra de densidade e dimensões horripilantes, ocorreram gestos de inequívoco cavalheirismo e incontrastável elegância? E, ainda por cima, fazer tudo isso sem - em uma atmosfera de desespero e sofrimento infinitos - resvalar para o achincalhe grotesco e desrespeitoso? Pois ele o fez aqui, neste livro, como uma homenagem à inteligência de todos nós. Hermano Matos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8d2dbdff31239313c4bbf370552504a.jpg | |
| 978-85-8042-671-7 | O ESTATUTO CONCEITUAL E FUNCIONAL DAS PROFORMAS PRONOME: protótipo das proformas | Kilpatrick Muller Bernardo Campelo | 92,36 | 330 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.662 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Em sua dissertação de mestrado, investigou as criações lexicais prefixais em três obras de Guimarães Rosa, o mago das letras literárias tupiniquins. Em sua tese de doutorado, enfrentou a temática que intitula esta obra, as proformas. Este livro, portanto, ainda se encontra em estado de conversão incipiente de tese doutoral para obra autoral lídima. Por óbvio, não se presume que a redação de qualquer obra possa privar-se do frutuoso intertexto da fortuna crítica de uma área do conhecimento linguístico de profundidades imensuráveis. A despeito disso, o livro convida os leitores a ousar, na medida em que propõe uma nova categoria para descrever a organização das partes do discurso e dos formativos flexionais e derivacionais e uma nova classificatória das próprias partes do discurso. O autor considera que terá valido a pena redigi-lo na medida em que o leitor, acadêmico ou leigo atento aos caminhos da língua, essa pujante realização idiossocioletal, folhear as suas páginas como um campo fértil de inspiração para a análise e a pesquisa linguística. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94a79f88090c4fde853a6a1178385397.jpg | |
| 978-85-8042-687-8 | POR UMA INTELIGÊNCIA COLETIVA: tensões e articulações na consolidação de uma rede de pesquisadores | Fabiano Romero Veiga - Marina Patricio de Arruda | 47,01 | 108 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta as ideias fundamentais de uma dissertação de mestrado que buscou compreender a complexidade dos processos socioculturais virtuais. Nesse encaminhamento, como integrantes da Linha de Pesquisa II: Educação e Processos Socioculturais e Sustentabilidade, fundamentamos nossos estudos e leituras nos argumentos de Lévy, Morin e outros. Tratou-se de uma construção de conhecimento significativo tanto para a Rede Sul Florestal (RSF) como para o Programa de Pós-Graduação em Educação na medida em que buscou explorar um tema central de nosso tempo: a mudança fundamental da visão de mundo subsidiada pelo conceito de rede e as implicações socioculturais dessa transformação no campo científico. Esse estudo teve como foco um dos cinco sub-projetos que se articularam para dar conta do projeto guarda-chuva RSF e de seu objetivo de produzir conhecimento sobre a questão socioambiental. Apresentado e aprovado pelo edital nº 22/2010, do CNPq o referido projeto tem sido desenvolvido em parceria com a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Santa Catarina (FAPESC) e EPAGRI (Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina – Lages). Coube à dissertação em questão contemplar discussões sobre o subprojeto 1, denominado “gestão e consolidação da rede” direcionado a questão das inter-relações e do estabelecimento de uma rede de pesquisadores, e procurou contribuir problematizando o processo de consolidação de uma rede de pesquisadores entre instituições do sul do Brasil, tendo como interface teórica o conceito de inteligência coletiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4aac4292896bad870e064c1f4973cf71.jpg | |
| 978-85-8042-729-5 | DIÁLOGOS COM O CAMPO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS:conversando sobre a justiça, o cotidiano do trabalho e o adolescente | Jacqueline de Oliveira Moreira - Andréa Maris Campos Guerra - Juliana Marcondes Pedrosa de Souza | 60,73 | 202 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.404 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A questão da violência na sociedade brasileira tem nos convocado a refletir especialmente sobre o envolvimento de adolescentes com a criminalidade nos grandes centros urbanos. Os adolescentes têm na lei 8.069, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a legitimidade de serem considerados sujeitos de direitos aos quais se impõem, se comprovada a autoria da prática infracional, as medidas socioeducativas. Assim, a construção de intervenções e implementação das políticas públicas voltadas para os adolescentes autores de ato infracional convocou o diálogo entre Juízes da Infância e Juventude, profissionais que trabalham na execução das medidas socioeducativas, professores, pesquisadores e estudantes com o compromisso de refletir sobre os impasses enfrentados no dia a dia de trabalho com esses adolescentes. A publicação que apresentamos oferece artigos sobre Estatuto da Criança e do Adolescente em uma perspectiva histórica bem como sobre os seus princípios gerais. Também busca sistematizar e registrar através da apresentação de casos a prática profissional dos diversos atores responsáveis pela aplicação e execução dessas medidas. O leitor encontrará uma análise crítica dos dispositivos institucionais envolvidos no atendimento dos adolescentes que cumprem medida socioeducativa feitos por aqueles que, em prol de um fortalecimento do diálogo entre os profissionais, se comprometem em refletir sobre suas experiências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccf2530cfd38b827e98b3c447b6bce5a.jpg | |
| 978-85-8042-527-7 | A PSICOSE DE NIETZSCHE Vida, obra e patologia do filósofo | Ataulpho Costa Ribeiro | 52,25 | 124 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.294 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | No decorrer desta obra, das transfigurações e exortações que ela suscita, das emoções que afloram a todo instante, há efusões interiores, introspecções que se multiplicam e se desvelam. Para Nietzsche, pensador atópico, toda palavra é um santuário, cada frase um rio de devoção, de lirismo e fervor. O tema, por certo, desperta um grande interesse cultural, uma grande expectativa, tanto entre os filósofos como entre escritores, historiadores, poetas, psicólogos, teólogos e artistas. Um grande teólogo observou alhures, que Nietzsche é o antípoda ideal dos cristãos, aquele interlocutor superior com o qual terá que se confrontar ao longo de toda a sua vida, incessantemente. Não seria inoportuno ressaltar que o objetivo desse estudo é quase inédito, mesmo em nível internacional. Pela primeira vez - à exceção de Jaspers - um leitor de Nietzsche é, simultaneamente, um psiquiatra e um nietzschiano. Os poucos trabalhos que se referem à patologia mental desse pensador e poeta, são fragmentários, ocasionais, circunstanciais ou incompletos, não o desenvolvendo de maneira sistemática. Uns e outros desconhecem ora a temática do filósofo, ora sua enfermidade psicótica, impedindo-lhes uma visão sinótica do poeta-pensador. No mais inexpressivo delírio, em seus escrínios mais subterrâneos, há confidências que elucidam. Todos os estudiosos de Nietzsche esperam por um trabalho psiquiátrico que corresponda a essa expectativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd73fda1f9378acc3ab3e867797e2e87.jpg | |
| 978-85-8042-662-5 | SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADEDesafios, ludicidade e protagonismo2ª Edição | Cristina Maria D’Ávila - Bernard Charlot - Cipriano Luckes - José Carlos Libâneo - Jacques Julles Sonnevile - Roberto Sanches Rabelo - Eric Maheu - Daniela Vasconcelos Gomes - Disalda Teixeira Leite | 60,98 | 148 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.378 | Ciências Humanas/Educação/Educação | SER PROFESSOR NA CONTEMPORANEIDADE: desafios, ludicidade e protagonismo chega a sua 2ª edição e se apresenta como uma contribuição inovadora para a reflexão contemporânea sobre a prática docente, a construção da identidade profissional docente e a formação de professores. Críticos da postura pedagógica tradicional inspirada pelo positivismo mecanicista, os nove autores oferecem perspectivas de formação mais atentas a um sujeito dotado de subjetividade, situado em um contexto sociocultural singular e veículo de uma cognição incorporada. Nove autores procuram mostrar caminhos alternativos para uma práxis pedagógica protagônica, valorizando uma postura crítica, consciente e criativa. Na primeira parte, intitulada Desafios na formação e no trabalho docente, Bernard Charlot, Cipriano Carlos Luckesi, Cristina d’Ávila e José Carlos Libâneo procuram situar o docente brasileiro no contexto das numerosas contradições e especificidades do mundo contemporâneo. Os autores trazem reflexões sobre como os professores podem pensar sobre si e agir no mundo e na profissão frente aos numerosos desafios da contemporaneidade. Na segunda parte, intitulada Protagonismo e ludicidade no trabalho docente, Jacques Sonneville, Roberto Sanches Rabello, Eric Maheu, Daniela Gomes e Disalda Leite articulam reflexões com práticas específicas de ensino e procuram resgatar, na formação do professor, a importância do prazer, do bom humor, da ludicidade, da criatividade e do percurso biográfico. Os cinco autores oferecem várias propostas de ensino inovador, para a ressignificação de práticas de ensino, de avaliação e de aprendizagem. Todos os autores, com vários enfoques, oferecem um olhar atualizado sobre o trabalho docente que pode ajudar os professores a renovar seu trabalho, inspirados por novas concepções teóricas e epistemológicas, assim como por experiências docentes baseadas nessas novas concepções. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/30edc48a5c29235ba42249684208a958.jpg | |
| 978-85-8042-661-8 | PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Cristina Maria d’Ávila - Ilma Passos Alencastro Veiga | 54,30 | 176 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.422 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação para o exercício profissional docente exige transformações permanentes e essenciais por parte das Instituições de Ensino Superior. Nesse sentido, torna-se imperiosa a formulação de novos paradigmas de formação e do papel de cada instituição envolvida, de modo que, sintonizada com uma discussão coletiva e envolvendo os vários agentes da área acadêmica e administrativa, possa se assumir uma atitude proativa, alargando, aprofundando e atualizando os campos dos saberes e de seus modos de atuação e produção de significados e conhecimentos. Essas considerações conduzem à necessidade de a docência ser estabelecida como profissão, e isso já se constitui reivindicação de movimentos em nível nacional e internacional. A RIDES – Rede Inter-Regional N-Ne-Co sobre Docência na Educação Superior – nasce dessas preocupações e se configura como uma rede de pesquisadores brasileiros, notadamente das Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, que trabalham com a temática e desenvolvem experiências referentes à melhoria das condições de desenvolvimento profissional do(a) docente da Educação Superior. O presente livro, Profissão Docente na Educação Superior, é resultado dos estudos e pesquisas dos pesquisadores que compuseram o terceiro encontro da RIDES, ocorrido em Salvador, Bahia, no ano de 2011. Está dividido em duas partes (Profissionalidade docente e identidade profissional na Parte I, e Trabalho docente na Educação Superior, abrindo a Parte II), e apresenta um conjunto de pesquisas realizadas na área da docência na/para a Educação Superior, com reflexões que, esperamos, possam contribuir para o debate necessário em cada temática e servir de interlocução com a produção já existente na área. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3086c3288ad5e58b4ac7dcd8703909a.jpg | |
| 978-85-8042-738-7 | CÂNCER DE LARINGE EM HOMENS E O CUIDADO COTIDIANO | Ana Angélica de Souza Freitas - Maria Jose Coelho - Márcia Maria Fontão Zago | 60,98 | 146 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.334 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | As autoras de este livro buscaram apresentar quem são os homens adultos hospitalizados com traqueostomia por câncer na laringe, descrever os cuidados cotidianos recebidos e analisar as necessidades de cuidados em saúde e enfermagem, com base nos pressupostos conceituais de masculinidades de Connell, de cuidado de Coelho e cotidiano de Certeau. Foram analisadas entrevistas realizadas com os homens com traqueostomia em um cenário hospitalar na área oncológica situada Estado do Rio de Janeiro. Foi um estudo proveniente da dissertação de mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Esta obra mostra que as características dos homens hospitalizados com traqueostomia, foram casados com ocupação de mecânicos, nível fundamental de escolaridade, dois salários mínimos de renda, católicos, procedentes do Rio de Janeiro, faixa etária de 41-70 anos e estado nutricional eutróficos. Descrita como um elemento de importância, pois são aspectos socioeconômicos que comprometem a saúde masculina e certos agravos que podem fazer compreender como os homens são socializados por modelos sociais e econômicos. No que se referem aos casos clínicos dos homens com traqueostomia, os cuidados cotidianos recebidos foram baseados nos problemas de saúde dos pacientes que eram portadores de doenças crônicas não transmissíveis de importância para a saúde pública, como a hipertensão arterial sistêmica a diabetes mellitus e o câncer de laringe, acompanhada de sobrepeso e desnutrição proteica calórica. Observou-se que os cuidados recebidos pelos homens obtiveram resultados efetivos com a recuperação da saúde evoluindo para alta hospitalar. Nas necessidades de cuidados sob a ótica dos homens foi verificado que o cotidiano deles acontece de maneira simples de acordo com a necessidade de saúde. As invenções cotidianas dos homens caracterizaram-se com várias maneiras de fazer, nascida da vida diária das práticas triviais. Essas invenções são qualidades dos homens que se dão pelas habilidades e criatividade em estabelecer formas ao jeito de cada um. Os cotidianos do cuidado foram como dimensões de masculinidades, não se entregarem e lutarem pela vida. Nos cuidados recebidos pelos homens, tratou-se dos diferentes tipos de cuidados, onde destacamos os cuidados que atenderam as necessidades de saúde. A determinação para atender as necessidades humanas requer habilidades, sensibilidade e conhecimento científico, pois, para oferecer os cuidados, desde o mais simples, devem estar condizentes com as necessidades humanas de saúde dos homens. A construção deste estudo permitiu a interação do paciente e da enfermagem. Pois, tivemos a oportunidade de realizar uma reflexão acerca dos conhecimentos pré-estabelecidos advindo do tecnicismo biomédico. Os achados oferecem subsídios para o cuidado em saúde e enfermagem, levando em consideração a especificidade masculina aliada às necessidades humanas dos homens com traqueostomia por câncer na laringe. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40223907e49c15fa8166decb0da8db1b.jpg | |
| 978-85-8042-751-6 | AÇÕES PARA OBTENÇÃO DE PRESTAÇÕES SOCIAIS:ultrassubjetividade da tutela jurisdicional e formação de litisconsórcio passivo no cumprimento da sentença | Thaís Aranda Barrozo | 52,25 | 126 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A obra tem por objeto o estudo da regra de competência material comum do art. 23 da Constituição Federal, analisando o regime de cooperação estabelecido entre União, Estados e Municípios e o respectivo dever de cumprimento de prestações sociais voltadas à asseguração do mínimo existencial que confira vida digna aos cidadãos. A partir da constatação da existência de um direito subjetivo constitucional a prestações e da análise do vínculo obrigacional que une o Estado, através de suas unidades federativas, aos credores das obrigações materiais, aponta que nas ações movidas para obtenção de prestações sociais faculta-se a formação de litisconsórcio passivo unitário entre os entes federados. Aborda, nesse âmbito, a ultrassubjetividade da tutela jurisdicional, examinando a extensão da sentença e da coisa julgada material ao ente que não compôs a lide em sua fase cognitiva, permitindo a formação do litisconsórcio passivo na fase destinada ao cumprimento da sentença. Ao final da obra, demonstra que esse proceder não configura ofensa a princípios processuais constitucionais e que a flexibilização procedimental nas hipóteses estudadas traz muito mais benefícios do que prejuízos ao regular exercício da Jurisdição, consubstanciando-se em técnica processual apta a garantir maior efetividade aos direitos fundamentais sociais constitucionalmente protegidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb8df20b139d7d34f454255552a4b914.jpg | |
| 978-85-8042-711-0 | (GEO)GRAFIAS E LINGUAGENS:concepções, pesquisas e experiências formativas | Jussara Fraga Portugal - Simone Santos de Oliveira - Tânia Regina Dias Silva Pereira | 107,68 | 392 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.808 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Geografia e linguagens dá continuidade para além do compromisso das organizadoras com o ensino da Geografia, ao trazerem uma temática destes novos tempos que estão a exigir um olhar mais atento para outras maneiras e outros locais de produção do conhecimento. O livro é constituído por vários textos que consideram as interfaces estabelecidas entre Geografia e linguagens como potencialidades operativas para o ensino da Geografia na Educação Básica. Ele pretende ser um espaço de socialização de trabalhos propostos por pesquisadores que assumem perspectivas teóricas diferentes, mas se aproximam pelo compromisso firmado com suas vivências de escola através de suas inquietações, estarrecimentos e mobilizações. Sua leitura nos convoca a desafios de pensarmos sobre práticas pedagógicas na contingência do espaço-tempo da contemporaneidade e constitui-se em algo urgente e de substantiva pertinência para aqueles que se dedicam ao campo da docência. Ivaine Maria Tonini Professora do Programa de Pós-Graduação em Geografia Universidade Federal do Rio Grande do Sul | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7653230d6ef30a49e83972ccd6102423.jpg | |
| 978-85-8042-639-7 | AMORDAÇADAS E RUIDOSASum estudo sobre estupro, assassinato e santidade de meninas no Brasil - 1973/1996 | Joelma Rodrigues da Silva | 64,19 | 216 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Um crime é uma exceção que num dado momento rompe com a ordem estabelecida, negando-a e suspendendo a cotidianidade com a qual nos acostumamos. E é então quando se estabelece essa tensão entre aquilo que consideramos normal e o que nos surpreende porque excede tal normalidade, que experimentamos uma forma de percepção da existência do mundo, dos outros e de nós mesmos. Somos tomados por uma agonia que exige-nos a constituição de um saber, uma compreensão. Essa é uma das origens das reflexões que fazemos, das mais simples às mais elaboradas, e que se traduzem em discursos. Quando a historiadora Joelma Rodrigues da Silva investigou o “Caso Ana Lídia”, o assassinato de uma criança, uma história que continha todos os elementos que possui a vida humana e que envolvia uma comunidade em sua integralidade, foi preciso que buscasse aquilo que as narrativas dos jornais não dão a ver, devido à necessidade de fazer parecer simples. Então a sua busca de compreensão teve de acrescentar o imaginário, as relações de poder, a análise do discurso, as representações sociais, as questões de gênero, a construção da santidade, conceitos adequados para pensarmos a complexidade da vida humana. Compreender profundamente o “Caso Ana Lídia” é antes compreender, na história da humanidade, as operações que mantém as superioridades de uns sobre outros, a negação da humanidade do outro e as estratégias de desvio para suportar o peso que a simplificação da vida cotidiana nos traz. Deusdedith Alves Rocha Junior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/808043e2b4a2c4f4a9822f5b46ef5815.jpg | |
| 978-85-8042-691-5 | MANUAL DE REDAÇÃO OFICIALdescomplicando a língua | Verônica Maria de Araújo Pontes - Maria Carmem Silva Batista | 46,64 | 78 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.250 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Em pleno século XXI ainda é notório o desconhecimento da maioria das pessoas que trabalha em repartições públicas, quanto às redações oficiais. Percebe-se certo despreparo para a leitura, não querendo com isso, nomeá-los como analfabetos funcionais, mas esclarecemos e parafraseamos Câmara Jr. (1978) para justificar que “ninguém é capaz de escrever bem, se não sabe bem o que vai escrever”. A contemporaneidade do discurso atual deixa clara a relevância da escrita técnica e o presente contexto, em toda sua competitividade, define como palavras de ordem a extinção das barreiras tecnológicas e dos entraves burocráticos para que a comunicação flua com eficácia. A nossa formação acadêmica, nossa vivência na docência do ensino superior e a experiência como assessora e coordenadora pedagógica em repartições públicas conduziram o nascimento deste livro que ousamos chamá-lo de manual. Assim, torna-se necessário o domínio da escrita tanto para discentes, profissionais, e público em geral, quanto para o profissional que necessite enlaçar o conhecimento técnico com a qualidade comunicativa, uma vez que ambos fazem parte da era da informação e do conhecimento. O livro conduzirá você a este universo de escrita técnica, rebuscada, essencial e indispensável ao crescimento intelectual e profissional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/297f9cc5565051da0277a1bc34747082.jpg | |
| 978-85-8042-683-0 | ASPECTOS LINGUÍSTICOS E SOCIOCULTURAIS DA LINGUAGEM DO JEITINHO BRASILEIRO | Hegrisson Carreira Alves | 66,66 | 226 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.420 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O texto apresentado neste livro é resultado direto da dissertação de mestrado do autor intitulada Aspectos Linguísticos e Socioculturais da Linguagem do Jeitinho Brasileiro defendida na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, Cascavel, PR, no dia 14 de novembro de 2006. Poucos ajustes e atualizações foram feitos no texto com o objetivo de mantê-lo o mais próximo possível da versão original. Após estudo bibliográfico sobre o assunto – embora ainda seja escasso no mercado editorial o número de livros que falem direta e especificamente sobre jeitinho brasileiro – e extensa leitura nas diferentes e complementares áreas do conhecimento relacionadas à linguagem e sociedade, o autor parte para a pesquisa de campo buscando identificar frases e expressões que denotem o uso corrente do jeitinho brasileiro. Com palavras, expressões e frases em mãos, o autor procura, fundamentado nos estudos realizados, compreender e interpretar motivos e significados sociais e linguísticos que originam e estruturam tais enunciados. A expressão composta linguagem do jeitinho brasileiro é então proposta para, em seguida, ser analisada sob a ótica da Sociolinguística, Pragmática, Argumentação, Semântica, Enunciação, Sociologia, entre outras disciplinas com o objetivo de detalhar e mostrar aos leitores os bastidores subentendidos nas posturas antiéticas, providas de enorme autoengano, que muitos de nós realizamos – seja de forma consciente ou inconsciente quando desconhecedores de tal fato social –, quando empregamos esse tipo de comportamento no cotidiano de nossas interações verbais e não verbais. Esperamos que as análises aqui mostradas possam ilustrar a real ocorrência linguística e social desse fenômeno e servir de base para o aprofundamento de pesquisas posteriores nessa área. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b50e84f0f6b891dde33b8c42c933bb98.jpg | |
| 978-85-8042-698-4 | DISSIDÊNCIA E FRAGMENTAÇÃO DA LUTA PELA TERRA NA | Edvaldo Carlos de Lima | 69,63 | 238 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.444 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Em Dissidência e Fragmentação da Luta pela Terra na Zona da Cana Nordestina: Alagoas, Paraíba e Pernambuco tem-se posicionamentos claros e focados na compreensão da questão agrária, no Brasil, enquanto movimento das contradições sociais produto da dinâmica territorial da luta de classe. Por isso, ao dedicar-se ao entendimento da dissidência que se territorializa no âmbito dos movimentos sociais envolvidos na luta pela terra, no Nordeste, o professor Lima, faz transparecer as fissuras e os tensionamentos que dão significado à fragmentação das lutas dos trabalhadores, imersos nas disputas territoriais vinculadas ao controle centralizado pelo capital agroindustrial canavieiro sobre as terras. Por isso, ao dedicar-se à combinação entre dissidência e fragmentação o autor não está restringindo a luta pela terra, como comumente se encontra em estudos similares e congêneres, à seara exclusiva da questão agrária, senão situá-la no âmbito do sistema metabólico do capital enquanto referencial para o entendimento da atualidade das formas de controle e gestão dos conflitos sociais, enquanto leito principal para situar os conteúdos político-ideológicos presentes nos movimentos sociais e que revelam as diferentes orientações das lutas como retrato das dissidências. Ao apostar nessa via metodológica o professor Lima oferece ao leitor análise fundamentada na praxis e comprometida com a apreensão das alternativas emancipatórias da sociedade do capital, presentes no ambiente das lutas e no interior das ações dos movimentos sociais rurais, no Nordeste do Brasil. Vamos à leitura, pois não há tempo para prorrogar essa tomada de consciência. Antonio Thomaz Junior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79ad81998e602274b3b919f2ca726b1a.jpg | |
| 978-85-8042-645-8 | PSICOLOGIA:conceitos, técnicas e pesquisas VOL II | Ronald Taveira da Cruz - Estefânea Élida da Silva Gusmão (Orgs) | 75,56 | 262 | 2013 | 2 | 16x23 | 0.560 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Como há vários campos teórico-práticos dentro da Psicologia, esta coletânea pretende, a cada volume, apresentar seus avanços e discussões. Este segundo volume da coletânea Psicologia. Conceitos, técnicas e pesquisas se concentra em três tópicos da Psicologia: Psicologia Social, Psicologia Organizacional e do Trabalho e Saúde Coletiva. Os capítulos procuram ir mais além do que a pergunta que geralmente é feita por estudantes e novos profissionais sobre “como se faz?”, ampliando as discussões para o âmbito do “por que se faz?”. O leitor encontra na primeira parte deste volume: aspectos fundamentais da Psicologia Social, com discussões sobre representação social, valores, atitudes, sexualidade e relações (amorosas) entre as pessoas. Na segunda parte, reflexões e questionamentos acerca da relação entre a Psicologia e o Trabalho e as Organizações Sociais: como o gênero é entendido nessa relação? Como o preconceito constrói a personalidade de uma pessoa? Qual o conceito de trabalho nesse mundo capitalista que vivemos? Experimentos realizados dão validade para a discussão dessas perguntas e são alvos de análise nesta segunda parte. Já na terceira, o foco é na proposta da Saúde Coletiva, com reflexões sobre: psicologia comunitária, conceito de saúde na perspectiva individual e pública, organização, práticas, serviços e políticas de saúde, o papel e a formação do psicólogo na saúde pública; nesse ínterim, a discussão sobre a atuação da Psicologia frente às necessidades especiais, à “diferença”, à distinção entre normal e anormal, inclusão e exclusão, o eu e o outro, o singular e o plural. Ou seja, um elenco de textos abrangente, oportuno e prático que pode ser útil tanto à pesquisa de estudantes como ao trabalho de psicólogos ou profissionais de áreas afins interessados em avanços teórico-metodológicos e discussões epistemológicas do conhecimento na área. Apresenta-se útil tanto na graduação quanto na pós-graduação, assim como para programas de formação em geral, porque não se restringe apenas àqueles ligados diretamente à Psicologia, mas também pode dialogar com áreas com que faz interface, como medicina, sociologia, antropologia, linguística, políticas públicas etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd3e51f48957ce97aec2cea82df48a57.jpg | |
| 978-85-8042-646-5 | PSICOLOGIA:conceitos, técnicas e pesquisas VOL I | Ronald Taveira - Estefânea Élida da Silva Gusmão (Orgs) | 77,04 | 268 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.546 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este primeiro volume da coletânea Psicologia. Conceitos, técnicas e pesquisas aborda três tópicos da Psicologia: Teoria Cognitiva, Avaliação Psicológica e Humanismo/Existencialismo. A coletânea pretende, a cada volume, apresentar avanços e discussões sobre os diversos campos teórico-práticos da Psicologia. Os capítulos procuram ir mais além do que a pergunta que geralmente é feita por estudantes e novos profissionais sobre “como se faz?”, ampliando as discussões para o âmbito do “por que se faz?”. O leitor encontra na primeira parte deste volume: aspectos fundamentais das terapias analítico-comportamental e cognitivo-comportamental, bem como a proposição de instrumentais para utilização nestas; discussões teóricas sobre teorias do desenvolvimento envolvidas na cognição humana (teoria do apego, interação social, desenvolvimento do self, autoconsciência e teoria da mente). Na segunda parte, reflexões e questionamentos em torno da mensuração em Psicologia; o uso da Teoria de Resposta ao Item na medida psicológica; assim como resultados de pesquisa psicométrica. A terceira parte envolve três importantes reflexões no espectro do Humanismo e Existencialismo: uma mais aplicada à atuação clínica e as demais de cunho epistemológico na relação Psicologia e Filosofia. Um elenco de textos abrangente, oportuno e prático que pode ser útil tanto à pesquisa de estudantes como ao trabalho de psicólogos ou profissionais de áreas afins interessados em avanços teórico-metodológicos e discussões epistemológicas do conhecimento na área. Apresenta-se útil tanto na graduação quanto na pós-graduação, assim como para programas de formação em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/786bf3d39188031121fd0ca1098ae3d0.jpg | |
| 978-85-8042-690-8 | SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA | Clélia Maria Ignatius Nogueira (Org) | 80,50 | 282 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.572 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Todos os capítulos deste livro, a exceção de um, originaram de artigos publicados em revistas especializadas ou em Anais de eventos. A principal conclusão das investigações relatadas é a de que não basta interpretar e /ou traduzir em Libras, conteúdos e estratégias metodológicas pensadas para o ensino de Matemática para ouvintes. Os surdos necessitam de uma ação pedagógica que atenda as suas particularidades se pretendemos um ensino de Matemática de boa qualidade e que possa favorecer a sua inclusão na sociedade. Os textos enfatizam ora a Libras ora a atuação dos professores e as discussões abarcam: a) o ensino tradicional da Matemática, centrado na transmissão pelo professor; b) as semelhanças e diferenças entre a Língua Portuguesa, a Libras e a escrita numérica; c) a linguagem algébrica de surdos fluentes em Libras; d) as aulas de Matemática mediadas por um Intérprete e) o processo de aquisição da escrita numérica por crianças fluentes em Libras, f) o ensino de álgebra, para alunos surdos do Ensino Médio, no caso do foco na Libras e a) as relações (e reações) entre professores regentes de salas de escolas inclusivas e os intérpretes de língua de sinais, b) o conhecimento de professores de surdos que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre os resultados de pesquisas que relacionam Matemática e surdez e c) a “inclusão contrária”, ou seja, como se estabelece o contrato didático entre uma professora surda e alunos ouvintes, quando o destaque é para a atuação os professores. Priorizando outro foco, um dos capítulos relata duas intervenções realizadas com alunos surdos do Ensino Fundamental, versando sobre temas matemáticos fortemente dependentes da transmissão social, a saber, medidas de comprimento e sistema monetário brasileiro. Resultante de muito estudo e dedicação é uma obra indispensável aos profissionais da área! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/caf53644568f08d86e171edc9388c7db.jpg | |
| 978-85-8042-704-2 | INTRODUÇÃO A UMA RETÓRICA FLEXIVA | Eugênio Pagotti | 65,67 | 222 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.498 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | A retórica constitui-se atualmente como uma das áreas de estudo de maior desenvolvimento pelo menos nos grandes centros culturais de prestígio , com desdobramentos teóricos e práticos que a instauram como importante interface de disciplinas acadêmicas as mais diversas. De fato, no prefácio de seu livro "Introdução à retórica", Olivier Reboul, chama-nos a atenção, ao referir-se a seu próprio livro, para o caráter multidisciplinar e para a natureza pluralista de seu objeto de estudo nessa obra. A retórica é, assim, multidisciplinar, porque "[...] desde seus primórdios, foi instrumento comum de juristas, filósofos, literatos, pregadores, de todos a quantos concerne a comunicação" (REBOUL, Introdução à retórica. São Paulo: Martins Fontes, 1998, XI); também é pluralista, porque ela está "[...] a serviço das causas e das mais diferentes teses [...] utilizadas em todas as controvérsias, obriga cada uma das partes a levar em consideração as crenças e os valores do adversário; ensina o sentido, se não do relativo, pelo menos do plural, e postula que a verdade resulta do encontro de dois enunciados o proferido e o compreendido" (REBOUL, op. cit.). Eugênio Pagotti, neste livro que o leitor tem em mãos, toma como ponto de partida essas observações de Reboul sobre a multidisciplinaridade e a pluralidade dos conceitos tradicionais de retórica (a partir da própria definição rebouliana: "retórica é a arte de persuadir pelo discurso"), e desenvolve reflexões que conduzem a uma definição particular de retórica, de modo a sustentar uma teoria alternativa e abrangente para esse objeto de estudo específico. De fato, segundo Pagotti, em tal proposta unem-se harmoniosamente a definição desse referente e esse próprio referente, de modo a resultar um sistema retórico que, dentre outras características, pode ser considerado multidisciplinar e pluralista sem a ambição de ser exclusivo. Para tanto, o autor trabalha com a noção de flexividade conceitual, que, de acordo com este pensamento retórico, é a chave para a inserção da multidisciplinaridade e da pluralidade na práxis dos efeitos interacionais ad hoc. Recomenda-se a leitura desta obra para todos os interessados no estudo e na compreensão dos efeitos interacionais inerentes a toda manifestação comunicativa ampla. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db9a695432520b944b8b3f2f2895337f.jpg | |
| 978-85-8042-712-7 | CAMINHOS DA HISTÓRIA:sugestões para pesquisa no ensino superior | Martha Victor Vieira - Vasni de Almeida (Org) | 47,88 | 150 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.384 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma das maiores dificuldades enfrentadas pelos discentes dos cursos superiores na área de História, na modalidade bacharelado ou na licenciatura, é a elaboração de projetos de pesquisa e a produção de monografias. São inúmeras as dúvidas do pesquisador iniciante em relação à escolha do tema, às análises das fontes e à aplicação das metodologias científicas. Tendo em vista a notória demanda dos graduandos em História e também do grande público interessado em conhecer os meandros da arte de produzir uma narrativa histórica, esta obra se propõe a ser um espaço de divulgação de pesquisas e de oportunidade de conhecimentos sobre o uso das teorias, fontes bibliográficas e documentais pertinentes a diferentes temas que circulam nos cursos superiores de História e nos livros didáticos da educação básica. Seja no aspecto da cultura, da política, do ensino, da literatura, das narrativas regionais ou das religiosidades, os textos aqui apresentados tratam dos conceitos, das metodologias, dos referenciais teóricos, das fontes e das possibilidades de abordagens históricas, com a intenção de auxiliar na formação sólida de futuros docentes/pesquisadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2beedadef2e7aff4325d7978d07f2e11.jpg | |
| 978-85-8042-699-1 | O PODER E A NORMA:estudos de história das formações jurídicas | Ricardo Luiz de Sousa | 55,74 | 122 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/História/História | O presente texto não pretende, nem de forma sucinta, ser uma história das formações jurídicas. Sua pretensão é elaborar alguns estudos a respeito da história destas formações, abrangendo um conjunto de temas e períodos históricos que abrange, entre outros, o direito grego, o direito romano, o direito germânico, o direito inglês, o sistema jurídico existente na América Portuguesa e o Código Napoleônico. Nenhum destes temas, evidentemente, será tratado de forma exaustiva, mas serão estabelecidos nexos históricos e jurídicos, de forma a definir relações de continuidade e ruptura que permitam compreender a sua evolução histórica no contexto do qual todos eles se situam, com a análise limitando-se à dimensão histórica destes temas. Este, portanto, não é um livro de direito; é um livro de história do direito. Juristas, juízes e advogados, entre outros, desempenharam um papel de fundamental importância na estruturação do universo jurídico – o que é evidente – mas não apenas isto. A história das formações políticas ocidentais – e a própria história do Ocidente – não pode ser compreendida sem a participação crucial destes personagens, que normatizaram, legitimaram e contestaram, em diferentes situações históricas, o uso do poder político por governantes dos mais diversos matizes. Os advogados, os juristas, os juízes, os notários e tantos outros personagens do universo jurídicos estiveram durante milênios, afinal, presentes no cotidiano das mais diferentes populações, normatizando o comportamento de seus membros, oprimindo-os ou resguardando sua liberdade e sendo vistos, muitas vezes, como representantes dos opressores e/ou de mensageiros de governantes hostis, sendo que Ricardo Luiz de Souza estuda, neste livro, como tais processos se deram. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4de8a5afb31d8347e360c79852bd50da.jpg | |
| 978-85-8042-696-0 | A TUTELA INIBITÓRIA NO DIREITO DE IMAGEM DE PESSOA PÚBLICA | Ricardo Guilherme S. Corrêa Silva | 56,77 | 186 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Existe uma relação conflituosa entre o direito de imagem, inserto como uma garantia fundamental na Constituição Federal, e os veículos de informação ávidos pelo lucro. Ao agir desta forma, transforma-se a mídia em instrumento de manipulação e alienação, substituindo a verdade pelo imaginário, moldando a imagem de uma pessoa pública conforme seus interesses e conveniências, construindo-a e desconstruindo-a sem se importar que, ao assim proceder, macula os atributos de uma pessoa de forma temporária e muitas vezes até perpétua em nome de uma sociedade de consumo. Defende-se a veiculação da informação verdadeira com interesse efetivamente público, rechaçando os abusos praticados pela mídia. Visando conferir efetividade ao direito de imagem, salutar a adoção da tutela preventiva, a qual evita a ocorrência ou a continuidade do ilícito. O instrumento processual hábil a efetivar a tutela inibitória se dá através das obrigações de fazer e não fazer, previstas no artigo 461 do CPC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fad9d440e8009426952cc7fc828c8818.jpg | |
| 978-85-8042-677-9 | DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS TRANSFRONTEIRIÇASa Fronteira Brasil-Paraguai e Brasil-Bolívia | Luiza Vieira Sá de Figueiredo | 48,87 | 154 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra é decorrente dos estudos realizados no curso de Pós-Doutoramento em Democracia e Direitos Humanos no IGC-Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, tendo como integrantes da comissão científica Professores Doutores Joaquim Gomes Canotilho, Manuela Tavares Ribeiro, Rui Moura Ramos, António Pedro Pita, Vital Moreira, e como orientadores de pesquisa os Professores Doutores Jónatas Machado e Rui Cunha Martins. No presente trabalho, analisam-se as políticas públicas brasileiras existentes na área de fronteira no seu contexto fático, jurídico e político com enfoque nos direitos sociais e nas particularidades que demandam tratamento específico, de modo a dar efetividade aos Direitos Humanos nessas regiões. Considera se, ademais, a tendência mundial de regionalização de países independentes e formação de blocos, com diferentes níveis de integração e as repercussões da flexibilização das fronteiras para a garantia de direitos, o que implica repensar o conceito de cidadania, dilatando-o na sua dimensão nacional, transnacional e global. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7c92a49c0e68388052735c7a400e7e34.jpg | |
| 978-85-8042-444-7 | EDUCAÇÃO FÍSICAEsporte e Qualidade de VidaXXI Simpósio de EducaçãoFísica e Desporto do Sul do Brasilcoletânea: artigos | Alfredo Cesar Antunes - Gustavo Levandoski - Miguel Archanjo de Freitas Jr.(Org) | 78,46 | 218 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A presente coletânea é resultado de um esforço coletivo, no qual um grupo de professores do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) acreditou na qualidade da produção acadêmica que tem sido apresentada e discutida durante as diferentes edições do Simpósio de Educação Física e Desportos do Sul do Brasil. Este evento é hoje um dos mais tradicionais da área de Educação Física do Estado do Paraná e da Região Sul do país. Ele foi realizado pela primeira vez no ano de 1989 e seguiu de forma ininterrupta por 20 anos, mas por problemas administrativos, ele deixou de ser realizado nos últimos 2 anos. Este fato foi alvo de inúmeras reivindicações dos acadêmicos e dos pesquisadores das mais diferentes instituições do Estado, os quais estavam habituados a participar das sessões científicas, que sempre proporcionaram amplos debates, fortalecendo as pesquisas que estavam sendo desenvolvidas nas Instituições de Ensino Superior. A comissão organizadora e científica do XXI Simpósio oferece esta coletânea; a qual é composta por textos que têm em comum a preocupação com a Educação Física, seja na perspectiva da saúde, qualidade de vida, das relações humanas e sociais; do esporte e do lazer. São reflexões estimulantes que nem sempre fornecem respostas acabadas, mas são fundamentais para estimular o debate e auxiliar na produção de novos conhecimentos para o fantástico mundo da vida acadêmica, o qual nunca acaba, pois o dinamismo e a velocidade de transmissão do conhecimento tornaram-se impressionante e nos levam à constante atualização. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c45cb6efb6601707e2730b58fb7fe2d1.jpg | |
| 978-85-8042-710-3 | PROFISSÃO PERIGO:a polícia e o confronto armado | Wilquerson Felizardo Sandes | 57,49 | 122 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante do perigo, policiais vivenciam ocorrências de vida ou morte, e quando cometem erros decisórios no dia a dia, tornam-se alvos da justiça e da opinião pública em geral. Este é o resultado de pesquisa de uma tese inédita, em caráter multidisciplinar, com enfoque na decisão do policial durante o confronto armado. A obra conduz o (a) leitor (a) a uma instigante reflexão sobre o tema letalidade policial no país, subdividida em seis dimensões analíticas relatadas por policiais que vivem o risco da profissão, sendo: perfil policial; ambiente do confronto; decisão instantânea; emoções; treinamento; e valores institucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57692d0c797e8dda85c5528acd5a6bab.jpg | |
| 978-85-8042-710-3 | PROFISSÃO PERIGO:a polícia e o confronto armado | Wilquerson Felizardo Sandes | 57,49 | 122 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante do perigo, policiais vivenciam ocorrências de vida ou morte, e quando cometem erros decisórios no dia a dia, tornam-se alvos da justiça e da opinião pública em geral. Este é o resultado de pesquisa de uma tese inédita, em caráter multidisciplinar, com enfoque na decisão do policial durante o confronto armado. A obra conduz o (a) leitor (a) a uma instigante reflexão sobre o tema letalidade policial no país, subdividida em seis dimensões analíticas relatadas por policiais que vivem o risco da profissão, sendo: perfil policial; ambiente do confronto; decisão instantânea; emoções; treinamento; e valores institucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06287c0c491d78ec3a32c55604542a1d.jpg | |
| 978-85-8042-725-7 | ESPORTE, POLÍTICA E CIÊNCIA:a produção científica sobre políticaspúblicas de esporte e lazer no Brasil | Fernando Augusto Starepravo | 51,34 | 164 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trabalhar com Política e Ciência, certamente demanda do mais conceituado e preparado pesquisador um fôlego intelectual e um denodo teórico digno dos maiores elogios e registros acadêmicos. Juntar a esse escopo de estudo o Esporte, dado sua complexidade e amplitude conceitual, acrescentaria à tarefa um empenho adicional. E se não satisfeito ainda, somássemos a essas áreas do conhecimento a análise da produção científica sobre as Políticas Públicas de Esporte e Lazer de um determinado país de dimensões (e problemas!) continentais, indubitavelmente teríamos um quadro desafiador, ousado e, em última instância, constitutivo de um emergente campo do saber. É nesse contexto que se encontra a obra do prof. Starepravo, legítimo representante de uma nova geração de pesquisadores e intelectuais voltada para o desenvolvimento científico consistente, sério e comprometido com as causas acadêmicas e, principalmente, sociais. No seu percurso investigativo e analítico, o autor busca com extremo rigor e competência identificar a produção existente a partir das mais diversificadas fontes e, a partir delas, superar o pífio quadro das descrições de relatos de experiências ou apresentações de dados empíricos tão comuns à área. Starepravo avança na discussão conceitual e analítica da construção de um campo científico e acadêmico pautado na Sociologia Reflexiva de Pierre Bourdieu, tarefa não menos árdua que as anteriores. E o faz de maneira notável. Assim sendo, finalmente chega às mãos dos leitores e estudiosos do Esporte e Lazer, sob o escopo das Ciências Sociais, especificamente, uma obra que abrange o contexto brasileiro na dimensão de seus programas institucionais, suas estruturas sociais, seus agentes e suas efetivas realizações e propostas sendo analisadas criteriosamente por um pesquisador que soube aliar, como denota os princípios e a melhor tradição metodológica bourdiesiana, um exaustivo trabalho de campo e uma apropriação teórica analítica. Diante disso, temos um estudo que harmoniza autonomia intelectual e compromisso social. Wanderley Marchi Júnior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d634d96fcb9b481b6cdb2af0270c29a.jpg | |
| 978-85-8042-709-7 | ATLETAS EM CAMPOS O movimento atletas de cristo como mediador nas relações entre campo esportivo e campo religioso | Elisangela Venancio Ananias - Edin Sued Abumanssur | 43,51 | 102 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | A partir da década de 1970, com as mudanças ocorridas nas diferentes esferas da sociedade, grupos minoritários como o de atletas evangélicos passaram a ocupar espaço no cenário nacional. A fundação do movimento evangélico Atletas de Cristo (ADC) possibilitou o diálogo entre os campos esportivo e religioso, que até então mantinham relações de estranheza. A análise do contexto social, político, econômico, esportivo e religioso, no qual foi fundado o Movimento ADC, contribuiu para a compreensão da natureza das relações entre esporte e religião na Modernidade. A teoria social crítica de Pierre Bourdieu pela análise dos conceitos de Habitus e Campo Simbólico, auxiliaram na compreensão da coexistência de dois campos compostos por tensões próprias – campo esportivo e campo religioso. O Movimento ADC ao atender às demandas de atletas evangélicos e permanecer enquanto movimento ao longo desses quase 40 (quarenta) anos, manteve-se fiel à sua missão de evangelizar através da linguagem universal do esporte e tem contribuído para o trânsito entre esses dois campos, promovendo uma relação que se mostra simbiótica, pela qual tanto o esporte como a igreja, enquanto instituições, passaram a reconhecer e assumir atletas evangélicos como membros ativos nesta nova configuração social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c1de4a54b92fe47dfc74598b74b16e4.jpg | |
| 978-85-8042-678-6 | LIMITES FLUENTESfronteiras e identidades na América Latina (Séculos XVIII-XXI) | Adilson J. I. Brito - Carlo Romani - Carlos Augusto Bastos (Orgs) | 83,95 | 296 | 2013 | 16x23 | 0.610 | Ciências Humanas/História/História | O conjunto dos trabalhos que compõem este livro que agora chega às mãos do leitor é produto de um esforço articulado de pesquisadores latino-americanos em problematizar a América Latina, no que esta possui de conexões políticas, sociais e culturais construídas em contextos históricos diversos. Essa perspectiva de estudo foi tema de debates diversos travados durante o Encontro Internacional Fronteiras, História e Identidades; II Colóquio de História e Saber Histórico na Região Bragantina: Fronteiras Bragantinas, realizado com apoio da Capes e da Universidade Federal do Pará, entre os dias 23 e 26 de outubro de 2012 na cidade de Bragança-PA. O evento fez parte das atividades do Grupo de Pesquisa do CNPq "Sociedade, Política e Trabalho em Áreas de Fronteira", que hoje é conhecido como Grupo de Estudos de Fronteira (GEF). As diversas exposições feitas nas conferências nacionais e internacionais, assim como nas mesas-redondas do evento, confluíram para a ideia de que as fronteiras são lugares fluentes, de múltiplas identidades e circulações humanas, que constroem e reconstroem as linhas imaginárias dos mapas oficiais, e que teimam em complexificar a lógica puramente nacional da soberania dos Estados-Nação sobre seus territórios. A publicação de Limites Fluentes. Fronteiras e Identidades na América Latina (Séculos XVIII-XXI) representa o começo de uma jornada de discussão que precisa ser ampliada no meio acadêmico, como um meio de questionar o passado/presente latino-americanos centrados unicamente no discurso nacionalista. Esperamos que este livro provoque no leitor esse mesmo sentimento que hoje compartilhamos como grupo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b69df162961291128f5dc12d047e03a.jpg | ||
| 978-85-8042-660-1 | A ROSA VERMELHA | Aída Soares | 56,77 | 186 | 1 | 1 | 16x23 | 0.470 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | A Rosa Vermelha Título este retirado de um dos textos do livro, que nos inspira à reflexão. Quantas vezes deixamos de perceber pequenas coisas que nos acrescentariam uma dose de paz, de amor, de alegria ao nosso dia a dia. O livro reúne contos, crônicas e reminiscências carregadas de impressões, fatos, sentimentos que fazem parte do nosso universo diário. O livro é um sonho de realização pessoal, sem medo de ouvir críticas e opiniões. Talvez porque na maturidade, nas palavras de um poeta, não se paga mais mico. Temos coragem de nos revelar, sermos nós mesmos, sem disfarces, sem artifícios ou quem sabe, impulsionados pelo incentivo dos amigos sinceros, que torcem juntos para que continuemos nesta caminhada criativa e sonhadora sob ajuda de Deus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/106d8bbec4f72b7a2e422aa52374259b.jpg | |
| 978-85-8042-644-1 | REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DE QUALIDADE NO ENSINO SUPERIORSérie: CURRÍCULO: questões atuais Volume 5 | Camila Lima Coimbra - Rita de Cássia M. T. Stano - Yara Pires Gonçalves - Mere Abramowicz (Orgs) | 62,70 | 168 | 2013 | 5 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um grupo de pesquisa se faz empreendendo investigação, reflexão e divulgação, num movimento caracteristicamente coletivo. No cenário de colaboração e de parceria de pensares e inquietações, necessidades e premências é que este livro surge. Resultante da caminhada de professores que indagam o currículo e seus desdobramentos, com vistas a contribuir para a melhoria do fazer educativo. Esta obra, junto com as anteriores da Série Currículo: questões atuais, ajuda a sedimentar uma produção que se pretende sempre compartilhada, porque o grupo sabe que uma obra só se completa com a leitura do outro e, por isso, sua publicação é uma maneira de garantir a complementação dos dados e análises por meio do olhar daqueles que a lerem. Mais que a necessidade da divulgação do que se tem produzido, os professores que aqui mostram o resultado de suas pesquisas esperam ensejar, em seus leitores, a vontade de colaborar, pensar e agir para que a educação que fazemos se realize à luz do que se espera de uma educação com sentido de qualidade. Sejamos todos sujeitos de um modo reflexivo de agir, atentando para uma prática docente fundada na dialogicidade, no compromisso e na possibilidade de contribuir para a qualidade na educação. Que a leitura desta obra alimente esse caminho nem sempre fácil de ser professor, mas fértil quando revestido de cumplicidade e de cuidado com a própria ação de educar. Aceite o convite e Caminhe conosco… | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba160f05526f9c5538f63be26c3dfa75.jpg | |
| 978-85-8042-684-7 | DESAFIOS NA GESTÃO | Moema Miranda de Siqueira (Org) | 84,94 | 300 | 2013 | 16x23 | 0.600 | Ciências Sociais/Administração/Administração | A coletânea aborda relevantes Desafios enfrentados na gestão de organizações de vários tipos e tamanhos. Sem ter a característica de um compêndio clássico ou manual, é um importante auxiliar para gestores, alunos e docentes. Organizado em blocos por grandes temas, apresenta síntese das teorias relevantes sobre cada um, numa redação mais leve que os documentos acadêmicos formais, mas garantindo a clareza e objetividade requeridas por um livro científico, através de abordagens multiparadigmáticas. A inclusão, ao final dos capítulos, de sugestões para superação concreta dos Desafios, permite maior clareza e fixação dos conteúdos, tornando a compreensão mais objetiva e atrativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/993ec83718886a3833b80fdf6fa1b9fd.jpg | ||
| 978-85-8042-669-4 | ASPECTOS MODERNOS DO RECURSO EXTRAORDINÃRIO:repercussão geral e outros apontamentos | Wilian Zendrini Buzingnani | 52,33 | 168 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este trabalho tem como objeto a análise da Teoria Geral dos Recursos, onde existe um foco específico no Recurso Extraordinário. Busca aprofundamento do estudo focado da repercussão geral enquanto requisito de admissibilidade do Recurso Extraordinário e outros apontamento modernos acerca do tema. Aborda aspectos antecedentes ao tema tais como o acesso à justiça, a relação entre o tempo de prolação das decisões judiciais e a segurança jurídica, o duplo grau de jurisdição – princípio norteador da atividade recursal –, o conceito e os principais elementos sobre o instituto. Discute a repercussão geral em seus inúmeros aspectos, desde a opção legislativa de adotar um conceito vago do instituto, até os elementos internos desse conceito. Ressalta os termos “relevância”, “transposição da intersubjetividade”, além dos polos conceituais “político, jurídico, social e econômico” insculpidos no conceito de repercussão geral. Analisa os conceitos de súmula e jurisprudência dominante, elementos que fazem presumir a existência de repercussão geral, quando o julgamento do tribunal os contrariar. Discorre sobre os novos rumos do controle de constitucionalidade abstrato, realizado de forma difusa no Recurso Extraordinário. Encerra-se o trabalho analisando a nova atribuição assumida pelo Supremo Tribunal Federal, sobretudo no que se refere ao ativismo judiciário, ao fortalecimento desse poder, à necessidade de legitimação da norma jurisdicional por meio da intervenção do amicus curiae e da realização de audiências públicas, e o indispensável primado pela ética e pela moral, tanto no discurso social influenciador da norma, quanto na postura dos agentes públicos enquanto representantes das aspirações sociais no ato de julgar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d09a75e524bbefb3ff3babae28e4b531.jpg | |
| 978-85-8042-580-2 | IMPLANTE COCLEAR:normalização e resistência surda | Patrícia Luiza Ferreira Rezende | 60,98 | 162 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Implante coclear: normalização e resistência surda é um livro que não deixará os leitores indiferentes às formas de condução das famílias de crianças surdas para o implante coclear. Não só pelas discussões sobre a diferença surda e sobre a produção da (a)normalidade forjada historicamente no jogo discursivo que circunscreve a surdez, os sujeitos surdos e o direito à diferença, mas, também, pelo posicionamento firme de sua autora. Patrícia Rezende traz neste livro a tensão entre surdez como deficiência e surdez como marca visual de uma diferença. É inegável, se estivermos amparados em discursos médicos, que a surdez é uma deficiência. Todavia, é inegável, se estivermos amparados em discursos antropológicos e sociais, que a surdez é uma marca no corpo que informa e permite a construção de uma diferença cultural. Não se trata de fazer escolha por uma ou outra situação, mas se trata de uma luta pelo direito de dar oportunidade aos indivíduos com surdez de se identificarem com pares surdos. Possibilitar desde o mais cedo possível a aproximação de crianças e jovens surdos de outros surdos é condição mínima de educar para que no futuro, estas pessoas possam escolher como desejam viver ou que forma de vida querem levar. Portanto, não se trata de negar a surdez, nem tampouco de negar o papel da medicina ou dos avanços tecnológicos do presente que são capazes de facilitarem e darem qualidade à vida humana, também não se trata de fomentar inconsequentemente a contrariedade surda aos processos de normalização. Trata-se de repensar o ímpeto e o direito, mesmo que seja familiar sobre o filho, de decidir pelo outro a forma e a condição de vida que este terá. Assim, este livro forte, polêmico e que mescla história de vida, de luta, de curiosidade e compromisso acadêmico não é uma construção que pode ser classificada como de oposição às práticas que produzem o implante coclear. Ele é, conforme expressão da autora, o esparzir das vozes de seu povo. Maura Corcini Lopes | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05b4220d9d1497e33fa99be53d932966.jpg | |
| 978-85-8042-670-0 | PARADIGMAS ESTRUTURANTES DA NORMA JURISDICIONAL COM EFEITOS GERAIS E ABSTRATOS. Aspectos filosóficos e legitimadores | Wilian Zendrini Buzingnani | 52,25 | 114 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O direito assume em nossos dias papel de grande significância na criação de uma linguagem comunicativa entre o mundo da vida e os demais sistemas especializados. Nesse sentido, se comporta como um facilitador linguístico, um meio de controle de condutas que deve ser observado pelo consenso dos grupos sociais e imposto, caso necessário seja, pelo poder estatal. Ocorre, entretanto, que a sociedade contemporânea possui como uma de suas características o multiculturalismo dentre os diversos ethos sociais. Ante tal fato, o direito deve proceder, enquanto atividade judicante, de forma dinâmica com olhos nas inúmeras realidades sociais acomodadas na sociedade. Assim, para que essa dinâmica seja atendida, as bases clássicas da tripartição dos poderes devem ser repensadas, sobretudo ao se observar a atuação do poder judiciário, em seu órgão máximo, o Supremo Tribunal Federal, quanto completa o ordenamento jurídico de normas, por vezes, não previstas na legislação, as quais não se estenderão exclusivamente às partes litigantes, mas a um número indeterminado de pessoas. Dessa forma, busca-se neste trabalho uma reflexão sobre os elementos estruturantes para formação da norma produzida pelo poder judiciário a qual possui efeitos gerais e abstratos, bem como seus elementos legitimadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9c56eb42522329a5b46542a3babb96ec.jpg | |
| 978-85-8042-695-3 | ESTUDOS ASIÁTICOS Um Olhar Pós-Moderno Entre Brasil e Japão | Leconte de Lisle Coelho Junior - Monica Saemi Okabe | 47,01 | 108 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A história do Brasil e do Japão se misturaram há pouco mais de cem anos com a vinda dos imigrantes nipônicos em 1908. Durante todo esse tempo foi-se consolidando aos poucos no imaginário nacional que os japoneses eram um povo aguerrido, trabalhador e extremamente disciplinado. Estas representações acabaram por encobrir várias outras facetas deste povo e de sua intrigante cultura. Este livro tenta desvendar um pouco destes saberes sob outro enfoque, que é o da difusão da cultura pop japonesa, principalmente na forma dos animes, mangás e cosplayers. Conhecer estes outros aspectos culturais evidencia a camaleônica capacidade de difusão que as tradições japonesas acabaram por conseguir viabilizar por conta de novos instrumentos e canais de comunicação. O que era milenar se renovou e o que é atual e sofisticado foi englobado pela mítica. O fluxo de processos de comunicação consegue, para se sustentar, renovarem-se rapidamente dando expressão a conteúdos culturais que podem ser degustados por qualquer pessoa de qualquer lugar do mundo. Este processo global e encadeado não é um privilégio dos japoneses, mas eles conseguiram se utilizar muito bem disto para expandir suas zonas de influência midiáticas. Assim como os norte-americanos com seus filmes, os japoneses com seus desenhos e games detêm um monopólio cultural que se solidifica a cada ano, com vultosos lucros. Isto também garantiu aos seus descendentes no Brasil a ideia de que talvez o retorno à terra pátria lhes desse segurança social e financeira, e esta é também uma perspectiva trazida nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39cb3522b768b95f587bd4c789ba5b46.jpg | |
| 978-85-8042-676-2 | TEORIA REGISTRALSistemas de transmissão da propriedade imobiliária | Victor Hugo Tejerina Velázquez | 69,13 | 236 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.524 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Estudar a “inscrição” para o Direito alemão, a “transcrição” para o Direito francês e o “registro” para o Direito brasileiro deve significar analisar a publicidade (e fenômenos afins, como a publicação e a própria notificação) não só como um problema de conhecimento e de divulgação (difusão), faces de um mesmo fenômeno no seu aspecto quantitativo e na sua tendência expansiva, mas como o momento organizativo da propriedade em sistemas que se contrapõem, como o francês e o alemão (ao qual adere o brasileiro), ou seja, a função do titulus e a sucessiva fase do modus adquirendi, estudados do ponto de vista dos efeitos inter partes e erga omnes, e as razões que têm contribuído para construir o que hoje se conhece como sistema de publicidade da propriedade imobiliária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58e93c01655442e185c97643f5075a41.jpg | |
| 978-85-8042-666-3 | DESCOLONIZAÇÃO E EDUCAÇÃODiálogos e proposições metodológicas | Narcimária Correia do Patrocínio Luz (Org) | 72,10 | 248 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.452 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Descolonização e Educação: diálogos e proposições metodológicas é um livro que pretende compartilhar alguns frutos viçosos e saborosos, que colhemos durante a trajetória do grupo de pesquisa do Programa Descolonização e Educação (PRODESE). É um livro dedicado aos educadores que precisam acreditar na vida, e na maturidade que a acompanha, a partir dos seus solos de origem, do que somos como povo com características pluriculturais. As frutas que caem lentamente (parafraseando o Mestre João Grande) já anunciam o ciclo da vida. Se assumimos o compromisso de sermos educadores, que seja reconhecendo o mistério que nos transforma em sementes, anunciando e promovendo um futuro pleno. É assim que a equipe de pesquisadores do PRODESE se sente no contexto científico-acadêmico, ou seja, reconhece nas crianças e jovens brasileiros as sementes do amanhã, metaforicamente, frutos que podem dar continuidade a outras sementes que gerem vida, descendência e dignidade, assegurando o direito à alteridade civilizatória às gerações sucessoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6e8550a7a051b54d97b13cbaf70b6e6.jpg | |
| 978-85-8042-588-8 | DIMENSÕES DA SUSTENTABILIDADE:estudo de caso da fazenda modelo - MGUma abordagem inter e multidisciplinar | Leonardo Barci Castriota - Marieta Cardoso Maciel - Silvio Pinto Ferreira Junior (Orgs) | 74,96 | 190 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A princípio, desenvolvimento e preservação são temas em conflito, no entanto são recorrentes quando o assunto é sustentabilidade e patrimônio cultural. A experiência proposta pelo projeto Dimensões da Sustentabilidade: Urbanização e Desenvolvimento Sustentável, realizado nos últimos anos e integrado ao MACPS – Mestrado em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável da Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais - envolveu pesquisadores de múltiplas áreas que, a partir de um estudo interdisciplinar, compartilham neste livro suas abordagens. Os estudos tiveram como cenário, ou melhor, laboratório, a Fazenda Modelo localizada na cidade de Pedro Leopoldo - RMBH. Criada pelo Governo Federal existe desde 1918 quando pretendia ser referência de integração do desenvolvimento tecnológico pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento – hoje é um Centro de Produção Sustentável sob a tutela da UFMG. Com 452 hectares, a Fazenda Modelo é uma referência não só de estudo, mas é também muito conhecida pelo seu mais ilustre funcionário – Chico Xavier – cuja memória está preservada no Espaço Cultural criado na fazenda em sua homenagem. Muitos religiosos visitam a cidade, fazendo da região uma importante rota turística. A cultura soma-se às belas paisagens naturais, cachoeiras, lagos e uma grande riqueza arqueológica, que contornam a Fazenda Modelo, permitindo uma pluralidade de olhares, não só reflexivos, mas analíticos, críticos, comparativos e propositivos, abordando políticas e ações de âmbito público e privado, assim como da sociedade civil. É a pesquisadores e leitores em geral que este livro é dedicado. Silvio Pinto Ferreira Junior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a819206e66b7394c809b5af88ef3a323.jpg | |
| 978-85-8042-659-5 | ESTADO, DIREITO E JUSTIÇA NA AURORA DO HOMEM OCIDENTAL | Felipe Magalhães Bambirra | 55,29 | 180 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.366 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | O Direito é filho de seu tempo, e partilha com ele suas vicissitudes, dúvidas, anseios, esperanças e dificuldades. Para compreender o fenômeno jurídico é incontornável a tarefa de conhecê-lo no presente e na sua história, afinal, ele é senão a unidade de ambos: o caminho percorrido durante os embates que se dão na cultura e o ponto de chegada no presente. Na presente obra, Estado, Direito e Justiça na Aurora do Homem Ocidental, buscou-se retornar aos primórdios do desenvolvimento da razão e de idéias centrais à Filosofia do Direito, como a justiça, o Estado e o direito mesmo, iniciada no discurso mitológico, que se viu superado pelo logos epistêmico grego, cindido, com os sofistas, na razão que conhece a natureza e, em oposição, na razão que narra, que é capaz de produzir o discurso e volta-se à cultura e às leis (nomos). Oferece-se, a partir da visão dos filósofos pré-socráticos, uma contribuição para que o presente torne-se mais claro, e as escolhas que determinam o futuro sejam tomadas com maior consciência: a consciência de que as conquistas históricas possuem suas fundações em embates milenares e, parafraseando Isaac Newton, apoiam-se em ombros de gigantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4abc1d180d230ade6df4bfe39b7ca04d.jpg | |
| 978-85-8042-652-6 | SUA MAJESTADE O AUTISTA:fascínio, intolerância e exclusãono mundo contemporâneo | Luis Achilles Rodrigues Furtado | 67,64 | 230 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O autismo, desde a experiência de Jean Itard, sempre causou fascínio sobre aqueles que se dedicam ao seu estudo, educação e tratamento. Esta pesquisa buscou investigar o sentido deste fascínio nas suas determinações fantasísticas e ideológicas. Para tanto, abordamos a história das polêmicas em torno deste conceito, as imprecisões teórico-clínicas desde sua concepção e suas consequências para a educação inclusiva. Realizamos uma leitura crítica de alguns autores inspirados pelo ensino de Jacques Lacan, ao mesmo tempo em que elaboramos uma revisão à sua opinião literal, bem como a de Sigmund Freud. Trata-se aqui de um estudo bibliográfico, através do qual utilizamos os conceitos da psicanálise lacaniana, realizando, ao mesmo tempo, suas relações com o campo da Educação e da Política. As incursões por estes campos tomam autores como Slavoj Žižek , Colette Soler e Marie-Jean Sauret como referências que nos permitiram articular o fascínio em torno da figura do Autista aos movimentos multiculturalistas, exemplificados no movimento da neurodiversidade. Partindo em defesa da ética própria à psicanálise, percebemos que a consequência de uma leitura maniqueísta do autismo é o aparecimento de um quadro de intolerância jacente no discurso do respeito às diferenças, criando e reforçando a existência de espaços exclusivos para autistas, indo na contramão do que se pode entender como educação inclusiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41947be89bfe594d4eadebf13ea33b83.jpg | |
| 978-85-8042-598-7 | O CORPO NAS EXPRESSÕES GRÁFICAS DE HUMOR Dilma Rousseff e a política brasileira contemporânea | Michele Bete Petry | 60,98 | 114 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.348 | Ciências Humanas/História/História | Resultado de uma rigorosa e detalhada pesquisa, este trabalho evidencia universos políticos e estéticos no interior dos quais se alojam insidiosas e contraditórias noções acerca da beleza corporal, das relações de gênero, das feminilidades e de sua constante naturalização, enfim, vozes e traços que insistem em dizer e mostrar coisas das quais o mundo está saturado. É assim que a autora atenta a uma possível interpretação do corpo impresso em caricaturas, charges e cartuns em sua relação com a política brasileira contemporânea, elege como personagem central de sua narrativa Dilma Rousseff, na condição de ministra, candidata e presidente do Brasil, e movimenta uma escrita da história que interpela e desterritorializa a autoridade por meio do riso. Interrogando expressões ordinárias, efêmeras e grotescas que fazem rir, Michele Bete Petry desnaturaliza o humor nos traços fugidios das caricaturas, charges e cartuns, remetendo-nos a camadas da história bem mais profundas e densas do que nos fazem crer as aparências de entretenimento instantâneo e do gesto simples e ingênuo de fazer rir. Com seus múltiplos jogos de linguagem, de poderes e de saberes, os modos como registra as formas diversas e múltiplas do humor permitem compreender mutações sociais e, mais ainda, a tímida evolução dos costumes. Carmen Lúcia Soares | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2ee92e556a41ac4a14f95d4f771fb0f.jpg | |
| 978-85-8042-686-1 | GÊMEOS:o que dizem os pais, irmãos e eles próprios? | Cristina Maria de Souza Brito Dias - Célia Maria Souto Maior de Souza Fonseca | 44,92 | 138 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.650 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é fruto de dois anos de pesquisas com pais, irmãos e indivíduos gêmeos, acerca de diversas questões que perpassam o cotidiano do que se poderia denominar de família gemelar ou gemelípara. Não foi uma surpresa constatar a escassez de referências bibliográficas sobre o tema focalizando os diferentes membros da família, o que levou os(as) pesquisadores(as) a pinçar, nos diversos livros sobre o desenvolvimento infantil a que se teve acesso, aquilo que poderia embasar teoricamente o trabalho. Longe de causar desânimo, isso reforçou a necessidade de tornar público o rico material obtido. Espera-se que a presente obra venha preencher, de alguma forma, a lacuna existente na literatura psicológica, especialmente na área da Família, e que possa subsidiar o trabalho e possa ser útil às famílias e aos profissionais que lidam com a temática, sejam eles médicos, psicólogos, psicanalistas, professores, orientadores educacionais, não apenas auxiliando-os em sua prática, como também, os demandando, a partir do que este estudo possa suscitar, no sentido do desenvolvimento de novas pesquisas acerca de tão complexo e instigante tema. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5ddba6701b5e434a161db56a30b4572.jpg | |
| 978-85-8042-530-7 | HERMENÊUTICA E FILOSOFIA MORAL EM ALASDAIR MacINTYRE | Helder Buenos Aires de Carvalho | 97,79 | 352 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.688 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A trajetória da filosofia de Alasdair MacIntyre se caracteriza por uma permanente abertura dialógica crítica às diferentes posições teóricas com que se defronta no seu enfrentamento de problemas fundamentais na filosofia moral e política. A riqueza conceitual e temática nela presente proporciona múltiplas possibilidades de diálogo filosófico substantivo, deixando rastros e marcas desse embate teórico não só naquele momento particular de sua realização, mas também fundamentalmente nas suas formulações maduras, quando os frutos conceituais aparecem enriquecidos e a serviço de um filosofar autônomo e autêntico. Sua filosofia é uma resposta aos problemas do seu tempo histórico; é a busca de afirmação do caráter histórico do homem e da sua moralidade, mas sem querer cair no relativismo e nem no absolutismo dogmático, e sem pretender também afirmar a priori a validade de valorações ou proposições morais supra-históricas. É uma tentativa de lidar com a contingência da práxis humana, sem se perder no historicismo simplório ou no relativismo e nem também no mundo das necessidades universais abstratas. O objetivo do livro é justamente explicitar um desses diálogos fundamentais: a influência da hermenêutica filosófica de H.-G. Gadamer na sua reflexão, aqui considerada como significativa para a constituição da estrutura conceitual da teoria moral macintyriana, no sentido de que está operando em seu interior o que chamamos de uma “pequena hermenêutica”. Um diálogo cuja força é tal que o arcabouço conceitual macintyriano não funcionaria plenamente sem tais elementos oriundos da hermenêutica gadameriana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/006817224b1bf7ea443cbba5cefa25f8.jpg | |
| 978-85-8042-700-4 | DINÂMICA DAS IDEIAS FILOSÓFICAS E SOCIAIS | Léo Peruzzo Júnior | 52,25 | 132 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A investigação das raízes do pensamento contemporâneo é uma tarefa, que por si só, implica dois grandes desafios: o primeiro, de caráter metodológico, em selecionar elementos suficientes dentro de uma vastidão de temas e autores; o segundo, de caráter pragmático, é verificar o destino e a utilidade de tais reflexões. Por essa razão, esta obra pretende fornecer alguns traços gerais da dinâmica das ideias filosóficas e sociais, partindo do grande enigma da racionalidade no pensamento antigo, perpassando pelas teorias contratualistas (de Hobbes a Rousseau) e econômicas (Smith e Ricardo) da modernidade, nas reflexões sociológicas de autores como Comte, Marx, Weber, Durkheim e, por fim, no despertar da relação entre técnica e sociedade na Escola de Frankfurt e no princípio responsabilidade de Hans Jonas. Resgatar à consciência a dinâmica das ideias filosóficas e sociais implica, necessariamente, um elemento essencial para compreendermos o futuro de uma civilização tecnológica, condenada pelo uso de sua própria racionalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e299a5a080b7be8a4ccdbbe43ec4ec3.jpg | |
| 978-85-8042-651-9 | OLHARES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Vilmar Malacarne(Org) - Dulce Maria Strieder(Org) | 96,80 | 348 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presença cada vez maior das tecnologias no cotidiano tem instigado o interesse de muitas pessoas em, além de consumir tais artefatos, conhecer seu funcionamento, a fim de obter o máximo de resultado de todo este avanço e também compreender os malefícios gerados. Assim, para a escola têm convergido olhares intencionados a avaliar seu potencial de formar este entendimento junto às novas gerações. A escola está pronta para isso? O que nos indicam os preocupantes resultados da maioria dos alunos brasileiros em avaliações internacionais, em especial, para o Ensino de Ciências e Matemática por um lado e, por outro, os promissores resultados de alguns poucos alunos em competições específicas? Os desafios colocados para a educação no campo do Ensino de Ciências e Matemática encontram eco no livro “Olhares sobre o Ensino de Ciências e Matemática”. Neste, os autores apontam caminhos que podem contribuir para os debates e para as ações relativas a elementos que atormentam muitos professores e alunos, tanto das Ciências Naturais quanto da Matemática. Nas cinco partes que compõem a obra, são indicados resultados de investigações e suas análises relacionados à Formação e as Concepções de Docentes; à História no Ensino de Ciências e Educação Matemática; ao Meio Ambiente e o Ensino de Ciências; às Atividades Práticas; e ao Livro Didático no Ensino de Ciências e Matemática. As discussões e resultados apresentados são oriundos de pesquisas realizadas em diversos espaços da educação e coordenados por diferentes Grupos de Pesquisa da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, também cadastrados junto ao CNPq, e por consequência, possui olhares sobre a realidade educacional, apontando caminhos viáveis. Para além de mostrar olhares e caminhos, a leitura desta obra poderá, sem dúvida, instigar a elaboração de novos caminhos, novos olhares... | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1aa756c60c4590ab4eaf32fb700478f6.jpg | |
| 978-85-8042-491-1 | A CRIAÇÃO E O BRINCAR EM ARTETERAPIA:mulheres em obra | Rogéria Rodrigues Figueiredo | 87,19 | 160 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Transitando entre o brincar e a arte, a autora demonstra os enlaces e a singularidade da experiência artística e do brincar criativo por meio da Arteterapia. Nela são favorecidos os processos de subjetivação que se atualizam em uma experiência, pois a junção da ação terapêutica e da vivência estética propicia que o sujeito redirecione o seu olhar sobre o mundo e redimensione seus projetos de vida. Este livro descreve a constituição do espaço potencial no setting de Arteterapia, onde foi possível às mulheres em obra abrirem caminhos em direção à vida criativa. O estudo da oficina realizada com as mulheres revelou que o uso terapêutico da arte coloca as subjetividades em obra. Dando continuidade ao viver criativo, a autoria das obras abriu caminhos para a realização de mudanças autonomizadoras, dentro e fora da oficina de Arteterapia. A autora destaca a trajetória poética de Margarida, que construiu uma casa, sua obra-prima e simultaneamente foi construindo a si mesma. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/752c5985e0864d90d932b26dbd865b9a.jpg | |
| 978-85-8042-654-0 | PRIMEIRO GRUPO ESCOLAR DE PRESIDENTE PRUDENTE:o contributo das professoras primárias (1925-1938) | Jorge Luís Mazzeo Mariano | 57,27 | 188 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse estudo é a materialização do esforço empreendido por Jorge L. M. Mariano para estudar a História da Educação regional, com ênfase na atuação docente feminina. Esforço que se materializou primeiramente na Dissertação de Mestrado intitulada A implantação da escola primária graduada em Presidente Prudente-SP: as contribuições das professoras primárias (1925-1938), defendida no ano de 2011, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), sob a orientação do Prof. Dr. Carlos Roberto Massao Hayashi e financiada pela Capes. Agora essa pesquisa, publicada em formato de livro, extrapola a esfera universitária visando atingir o público interessado em conhecer mais a respeito do protagonismo feminino nas primeiras décadas do século XX. Assim, esse estudo buscou mostrar qual foi a participação das professoras primárias de Presidente Prudente para a implantação do Primeiro Grupo Escolar da cidade, entre 1925 e 1938, dentro do contexto da história de Presidente Prudente e da feminização do magistério. Para alcançar este objetivo, foram coletados dados em fontes bibliográficas e fontes documentais, além do uso de entrevistas semiestruturadas com 8 indivíduos, utilizando-se, como apoio, a teoria da História Oral. Deste modo, esse livro mostra que apesar da imagem da professora ser uma representação produzida pelos homens em posição de comando, de as mulheres terem sido mais definidas do que terem se definido, a história da mulher na educação não foi constituída por subjugações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b93610eb3522cb695ce05a7f050b043.jpg | |
| 978-85-8042-586-4 | BIODIVERSIDADE DO PIAUí:pesquisas e perspectivas - Vol 2 | Francisco Soares Santos Filho - Ana Flávia Cruz Leite Soares - Eduardo Bezerra de Almeida Jr. (Orgs) | 144,85 | 264 | 2013 | 2 | 16x23 | 0.558 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Com imensa alegria traço poucas palavras para o Livro Biodiversidade do Piauí: pesquisas & perspectivas – Volume 2. Alegria porque vou apresentar brevemente a produção científica relevante de amigos e colegas de trabalho, e poucas palavras porque os artigos aqui colocados já dizem muito. A coletânea apresenta um importante apanhando de pesquisas desenvolvidas principalmente no âmbito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), apresentando uma visão da Biodiversidade desde a flora, fauna, anatomia vegetal e microbiologia, ou seja, os organizadores tiverem o cuidado de traçar um panorama acurado sobre a questão central. Os organizadores e autores estão de parabéns pela importante iniciativa, que corrobora para divulgação do conhecimento científico produzido no Estado, reforçando o compromisso institucional da Universidade Estadual do Piauí em dar visibilidade à sociedade piauiense e à comunidade científica da importância da pesquisa e, principalmente, sobre a riqueza da diversidade biológica encontrada em nosso Estado. Assim, ganhamos os leitores com a possibilidade de acesso a pesquisas tão importantes. Bárbara Olímpia Ramos de Melo – Professora da Universidade Estadual do Piauí e Presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí - FAPEPI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d7c959cbe932d1f19cc4d4ab325402a.jpg | |
| 978-85-8042-574-1 | COLETÂNEA DE ARTIGOS JURÍDICOS NAP 2011 | Igor Alves Noberto Soares - Luiz Antonio Soares Júnior - Roberta Maia Gresta - Vanêssa de Fátima Roberto (org.) | 89,39 | 318 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.632 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Há mais de uma década em atividade, o Núcleo Acadêmico de Pesquisa - NAP tem por foco democratizar o acesso do corpo discente aos grupos de pesquisa e possibilitar a manifestação ampla e plural de pensamento, seja nos debates e artigos produzidos nas mais diversas áreas do Direito, seja nos eventos acadêmicos organizados com o apoio da Faculdade Mineira de Direito da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (FMD/PUC Minas). Em 2012, O NAP tem a satisfação de apresentar à comunidade jurídica seu primeiro livro, Coletânea Jurídica NAP 2011. Fruto do ciclo de pesquisas de 2011, essa obra revela a preocupação contemporânea em valorizar e perpetuar a pesquisa científica como forma de produção de conhecimento jurídico. Para o resultado, contribuíram fundamentalmente o direcionamento autônomo e crítico dos coordenadores dos grupos de pesquisa, o empenho dos membros-pesquisadores do NAP e, ainda, o decisivo apoio do Diretório Acadêmico Milton Soares Campos, mestres e funcionários da FMD/PUC Minas. A publicação desta obra é a concretização de um sonho, com afinco idealizado ainda na constituição de nosso primeiro grupo de pesquisa, que assinala a perenização do NAP no cotidiano acadêmico da FMD/PUC Minas, Casa que nos acolhe com tanto prestígio e confiança. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/551af064ba2f61fe1195330ea1ddd212.jpg | |
| 978-85-8042-638-0 | FORMAÇÃO DE DOCENTES INTERDISCIPLINARES | Ivani Catarina Arantes Fazenda - Nali Rosa Silva Ferreira (org) | 68,63 | 234 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.480 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Investir na formação de professores tem sido uma das mais desafiadoras alternativas para os atuais impasses da educação brasileira. A formação interdisciplinar de docentes constitui passo fundamental nas conexões pela decodificação dos problemas educacionais e imperativo para melhor qualificar a prática pedagógica. Nessa perspectiva, o livro Formação de Docentes Interdisciplinares integra a rede de produção do saber fazer a prática docente, pois apresenta aprofundamento teórico-prático nas questões da formação docente. Reúne resultados de pesquisas e extensão e, ainda, relatos de experiências com abordagens que possibilitam reflexões para o curso e o percurso da formação para a docência na educação básica e superior. Com o comprometimento daqueles que se inscrevem no cenário de discussões desses impasses, os autores deste livro partilham suas experiências com seus escritos apresentando elementos para a compreensão de possibilidades da formação, autoformação e atuação de docentes interdisciplinares. O livro abre caminhos para uma leitura não linear dos textos, pois em todos os escritos os autores convidam à reflexão teorizando a prática. Instigam o leitor para perceber nos textos, ao mesmo tempo, especificidades da teoria em articulação com a prática interdisciplinar no conjunto das ideias do debate sobre a formação de docentes interdisciplinares. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a382cf51791567b73b9db0d4f8ce46dd.jpg | |
| 978-85-8042-621-2 | ESTÔMAGO MAGRO VERSUS PENSAMENTO GORDOCirurgia Bariátrica Entenda os Princípios Psicológicos e Nutricionais Para o Seu Sucesso | Elisabete Zamboni Porfírio - Luciana Kotaka - Marilize Tamanini | 63,70 | 162 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.396 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Quem decide pela cirurgia bariátrica precisa ter a consciência de que o tratamento da obesidade é para o resto da vida e exige comprometimento para que o resultado seja um sucesso - a recuperação da autoestima e da saúde. A empatia e a segurança proporcionadas pelos profissionais são os pontos de partida para a decisão que vai mudar tanto a vida de quem opera, como a de seus familiares. O processo anterior e posterior da cirurgia representa um desafio para o paciente, assim como para os profissionais envolvidos. A vivência de consultório, com pacientes submetidos à cirurgia, mostrou que os alimentos e o peso estão muito além das calorias e da rotina de vida, a alimentação é um ato que soma sentimentos, comportamentos e atitudes. Mudar requer coragem para ultrapassar os vícios de alimentação e os medos até alcançar o objetivo almejado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9a01058cc0c2abbba35649e04ce2e5e.jpg | |
| 978-85-8042-674-8 | O DIREITO COMO GARANTIA DE PACIFICAÇÃO E CONCILIAÇÃO DOS CONFLITOS ENTRE RIVAIS NA ITÁLIA RENASCENTISTA Uma Análise da Prática Jurídica na Tragédia Romeo and Juliet de William Shakespeare | Cristian Kiefer da Silva | 47,39 | 148 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente trabalho tem por objetivo analisar o direito como garantia de pacificação e conciliação dos conflitos entre rivais na Itália Renascentista com enfoque na obra Romeo and Juliet de William Shakespeare. Pretende-se abordar os antecedentes históricos da obra; o conto italiano e sua popularização na Europa; a narrativa dos personagens em um cenário criativo e universalizante; o teatro elisabetano e sua incrível mistura de tradições líricas, poéticas e retóricas; a relação existente entre o Estado e a Igreja no contexto global da época; a aproximação entre o Direito e a Literatura com o escopo de apreender o mundo simbólico e suscitar o levantamento de questões de cunho ético-jurídico; e por fim, analisar os mecanismos de controle e regulação social recepcionados pelo direito como fórmulas efetivas de solução de conflitos na sociedade. Tal proposta premia a narrativa shakespeariana, estimulando o resgate da dimensão transformadora e crítica do estudo jurídico. Nessa ótica, pode a Literatura interpelar os aspectos do mundo jurídico trazendo uma reflexão acerca dos pretensos saberes positivos sobre os quais o direito busca sustentar sua fundamentação. Porém, a apresentação do encontro entre o Direito e a Literatura demonstra uma relação dialogal entre dois conhecimentos que em um primeiro momento podem parecer distanciados, mas sob um exame mais apurado revelam pontos de contato e contribuição. Sendo assim, busca-se através da pesquisa visualizar na obra shakespeariana os meios alternativos de solução de conflitos com enfoque principal na pacificação e conciliação, trazendo conceitos básicos, analisando no que consistem, e quais as suas possibilidades de aplicação e efetivação. Todavia, tais métodos são tidos pelo direito como ferramentas garantidoras de ordem social e pacificação de litígios, facilitando o acesso à justiça. Com maestria, é elementar se valer a pesquisa de uma interpretação jurídica e literária que comporte na tragédia épica Romeo and Juliet pontos de apoio, de forma a absorver ao máximo todos os conceitos e intenções originais do autor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f249b15dd80c6805553e6bce2a0f888d.jpg | |
| 978-85-8042-682-3 | PARQUES NACIONAIS: participação privada na viabilização do uso público | Alice Serpa Braga | 64,48 | 142 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.372 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra consiste na análise da participação privada como instrumento de viabilização do uso público de parques nacionais. A abordagem histórica dos parques nacionais revela sua vocação para o turismo ecológico. A edição da Lei n. 9.985, de 18 de julho de 2000 representou um avanço na sistematicidade da matéria, sem que tenha logrado afastar as dificuldades institucionais e as carências financeiras e técnicas que envolvem a gestão das unidades de conservação. Apreciou-se o panorama dos parques nacionais para constatar que tampouco essa categoria encontrou êxito na sua implementação. As atividades de educação ambiental, de recreação em contato com a natureza e de turismo ecológico se confirmam como objetivos imediatos do parque nacional e também figuram como fonte geradora de receitas para a unidade e para o sistema. Para concretizar essas finalidades, a disponibilização de uma infraestrutura mínima e de serviços de apoio à visitação se mostra imprescindível. Para viabilizá-los, é possível recorrer à participação privada, através da outorga de uso privativo de parcela do parque nacional, vinculado à execução de atividades que fomentem a visitação. No estudo, abordam-se os títulos jurídicos que legitimam a presença de particulares no desempenho desses serviços, os desafios que permeiam o procedimento prévio de seleção e a relação entre a Administração Pública e o particular. Ao final, apresentaram-se propostas para que a execução, pela iniciativa privada, de atividades de apoio ao turismo logre alcançar os objetivos dos parques nacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d79c0bfc8d412c92b066060a0a0fd11f.jpg | |
| 978-85-8042-613-7 | ENSAIOS E PARECERES DE DIREITO PRIVADO | Silvano José Gomes Flumignan | 38,87 | 86 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra reúne pareceres e ensaios sobre direito privado. Embora o autor seja Procurador do Estado, os pareceres e ensaios foram produzidos no âmbito da advocacia privada e vivência acadêmica. Dois pareceres versam sobre os planos de análise dos negócios jurídicos com uma ótica diversa da convencional. Os elementos de existência são úteis para o enquadramento de contratos em determinada categoria e não apenas como uma etapa para se chegar aos planos de validade e eficácia. Com isso, verifica-se se contratos privados podem ou não ser pertencentes aos denominados “contratos de seguro”. Ainda no âmbito do direito empresarial, analisa a possibilidade de responsabilização de ex-sócio de sociedade empresária por débito contraído na época de permanência nos quadros sociais. Observa-se inclusive o prazo prescricional para a pretensão de redirecionamento de débitos da empresa para os sócios-gerentes após o ajuizamento da execução. Finalmente, aprofunda o estudo da noção jurídica de dano e toda a sua amplitude através dos chamados dano-evento e dano-prejuízo. A utilidade da obra, portanto, é evidente. O profissional especialista em responsabilidade civil ou da área securitária e empresarial tem a oportunidade de observar novos enfoques da matéria e o estudante pode aprofundar em temas de grande relevância doutrinária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3f6e948b722688a4ee504bd45ec8ebc8.jpg | |
| 978-85-8042-653-3 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:prática, teoria, reflexão questões para pensar | Beatriz Petrella dos Santos - Suelen Assunção Santos | 45,90 | 142 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Das teorizações em Educação Matemática podemos destacar algumas tendências que se afirmam como discursos recorrentes em meios acadêmicos e escolares, tais como a Resolução de Problemas, Modelagem Matemática, História da Matemática, Ludicidade e Matemática, Filosofia da educação matemática etc. Dessas tendências que se tratam os artigos teóricos deste livro, que seguem em sucessão atemporal e analógica, mas que se justificam no interior deste livro visto problematizarem e ao mesmo tempo exercerem uma afirmativa a tais tendências. As problematizações que seguem não são arbitrárias, pois elas têm um interesse nada trivial, qual seja, visam contribuir para produzir a diferença – no professor de matemática, nas metodologias de sala de aula, na didática da matemática, na educação matemática de um modo geral. Do que se trata este livro, pois, não é da dicotomia teoria versus prática. Aqui, a teoria é entendida como prática, visto que se teoriza para produzir novos modos de pensar e, portanto, atualizar-se em novos modos de conduta de professores de matemática, no seu quotidiano escolar; e a prática está sendo entendida como teoria, visto que só se pode colocar em prática aquilo que está no âmbito do pensamento. Entre teoria e prática não há oposição, nem negação, nem contrariedade neste livro. Sim, há afirmação. O que existe são capturas mútuas entre teoria e prática, em que um não vive sem o outro, ou ainda, em que um constitui ao outro; a teoria não se faz sem a prática e a prática não se faz sem a teoria. Entre teoria e prática existe movimento, forças de produção destas formas, que não deixam de fazer-se e desfazer-se em meio à vida do professor ou do futuro professor de matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e995ff8fc925c446e53e7911681f0707.jpg | |
| 978-85-8042-643-4 | PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE:construções de um pesquisador iniciante | Eder Ahmad Charaf Eddine | 40,47 | 120 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O autor é professor da Universidade Federal do Tocantins (UFT), com pesquisas voltadas para a interface entre Psicologia e Educação e apresenta neste trabalho uma importante contribuição para auxiliar novos pesquisadores, pois no decorrer do livro observa-se sua preocupação em auxiliar na produção do conhecimento na área da Educação compreendendo desde a Grécia Antiga até a contemporaneidade. É destaque a sua preocupação metodológica e seu esforço em não trazer uma educação descolada de seus fundamentos históricos e filosóficos, quando a apresenta em seu sentido mais amplo, ou seja, a produção cultural da educação e não somente vinculada à instituição escolar. A Psicologia tem grandes contribuições para a educação e o autor mostra isso com muita clareza, não valorizando nem uma e nem outra área e sim mostrando as possibilidades das interfaces entre a Psicologia, a Educação e a Sociedade. As construções apresentadas são marcos importantes, pois são produtos com grande força teórica e com rigor científico suficiente para mostrar que não se trata de um pesquisador iniciante e sim de um jovem promissor. O leitor vai encontrar aqui a diversidade de objetos e possibilidades de utilizações em diversas disciplinas, mostrando a interdisciplinaridade que perpassa as produções do autor. Profa. Dra. Ana Cristina Fagundes Schirmer Professora Associada da UFMS Doutora em Educação pela UNICAMP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c98b2d33f5d00715fb5cdf3d75f5df7.jpg | |
| 978-85-8042-631-1 | REFLEXÕES SOBRE O PROJETO DO NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL | Bruna Pinotti Garcia - Luís Henrique Barbante Franzé - Nelson Finotti Silva | 76,54 | 266 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.568 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | As discussões a respeito da necessidade ou não de um Novo Código de Processo Civil têm causado abalo na seara jurídica, tanto na prática quanto na academia. São vários os institutos processuais de relevância para a efetivação da justiça que é buscada perante o Poder Judiciário, isto é, cada parte do Código de Processo Civil tem uma importância enorme para o adequado trâmite da demanda em suas diversas fases e incidentes. Recentemente, as leis n° 11.419/06 e 11.232/05 promoveram alterações substanciais no Código de Processo Civil, mas seriam elas suficientes? Mais do que questionar a necessidade ou não de um Novo Código de Processo Civil é preciso se atentar para a atual situação dos institutos processuais, verificando se eles são efetivos. Desta forma, um estudo sobre um Projeto de Código de Processo Civil, independentemente de este ir ou não adiante, já é eficaz por seu conteúdo reflexivo. A presente obra intitulada "Reflexões sobre o Projeto do Novo Código de Processo Civil", fruto de debates de membros do grupo de pesquisa "Constitucionalização do Direito Processual" e de colaboradores convidados, objetiva proporcionar uma visão atualizada do processo civil brasileiro sob o viés da instrumentalidade processual, tão buscada numa fase pós-positivista de crescente força, e ao mesmo tempo estudar de maneira crítica a iniciativa legislativa em trâmite no Congresso Nacional, abordando em cada capítulo um dos institutos relevantes na nova sistemática proposta e permitindo a formação de posicionamentos a respeito de todo o conteúdo do Projeto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/919839ba933c82ab8331e833b47b1ec7.jpg | |
| 978-85-8042-618-2 | OS CROCODILOS GUARDIÕES E A BIBLIOTECA DA BABILÔNIA:manhas, artimanhas e imposturas acadêmicas | Roberto Leon Ponczek | 38,99 | 114 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Jovens aprendizes, não tenham medo de serem os cientistas “com produção escassa e irregular”, “mal articulados” e fora do mainstream, considerados “subjetivos”, “sem referenciais teóricos”, “com bibliografias pouco atualizadas”, “questões de pesquisa mal definidas”, “objetivos difusos ou pretensiosos”, “temas demasiadamente extensos”. Já aos colegas mais veteranos peço que não se martirizem por não possuírem Lattes plenos de honrarias, títulos pomposos, prêmios e centenas de trabalhos feitos em série, abordando, com pequenas variações, sempre o mesmo tema. Vocês sofrerão por certo as agruras do isolamento e, ao invés de aplausos, receberão caretas porque criam arritmias fora da quadratura dos compassos e dissonâncias fora da escala tonal. Mas a ciência tam¬bém pode ser tocada fora dos com¬passos metodológicos. Aliás, só uma ciência medíocre é que pode ser regulada por um método previsível e sistemático. Até mesmo os critérios popperianos de demarcação do que seja ciência e pseudoci¬ência são hoje seriamente questionáveis. A verdadeira ciência não se submete a algoritmos metodológicos, nem é uma simples conta de chegada às aplicações ou interesses momentâneos. Ela tem dimen¬sões quase religiosas, e sua verdadeira fonte de inspiração muitas vezes, encontra-se acima até da pura lógica formal, pairando nas camadas mais elevadas da intuição e da criatividade artística. Em suma, é necessário crer-se em alguma coisa fora da quadratura do método, do imediatismo das aplicações pragmáticas, da neurose das publi¬cações a qualquer preço, e principalmente estar voltado para o lado oposto das veleidades acadêmicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4987575ab5c6042d76e84a812793801.jpg | |
| 978-85-8042-602-1 | OUVIDORIA EDUCACIONAL DE MINAS GERAISPolítica Pública em Ação | Christianne Marie Mendes do Nascimento | 78,46 | 182 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro trata com propriedade e oportunidade do Instituto de Ouvidorias e, em especial, da Ouvidoria da Educação do Estado de Minas Gerais. Ao apresentar um histórico do ombudsman e do Ouvidor, a autora centra seu discurso nos resultados de sua pesquisa sobre a organização e funcionamento da Ouvidoria da Educação do Estado de Minas Gerais, de vital importância no Programa de Choque de Gestão do Estado concretizado no Acordo de Resultados. A autora aborda com sabedoria os contornos avançados das Ouvidorias no processo de redemocratização e concretização de um novo pacto social fundamentado na valorização da dignidade humana. O Instituto de Ouvidorias, ao ganhar novos tons, busca fortalecimento dos vínculos de solidariedade pela construção da consciência democrática. A Ouvidoria da Educação, retratada no contexto atual, permite significativa contribuição para o fortalecimento da Gestão Democrática das Escolas Públicas, inserida no rol das práticas sociais. Requer participação efetiva do cidadão na definição e implementação das políticas públicas de educação. Os mecanismos de controle social, ainda incipientes, permitem a transparência da gestão na promoção da democracia. Traduzem o reconhecimento do poder público ao legítimo direito do cidadão de expressar sua opinião e de ser ouvido. A autora registra resultados pedagógicos, administrativos, desafios e avanços gerados pela participação cada vez mais consciente das SRE's (Superintendências Regionais de Ensino) e do cidadão que vem adquirindo conquistas a partir de indicadores, tais como: inclusão social e digital, responsabilidades profissionais e cívicas, sustentabilidade, democratização do acesso às informações, transparência da Gestão Pública, na busca da melhoria da qualidade da educação, aspiração da sociedade cada vez mais intensa e exigente. Maria Auxiliadora Campos Araújo Machado Primeira Ouvidora da Educação do Estado de Minas Gerais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e93efbf75ed63e8e06256643ba70445.jpg | |
| 978-85-8042-679-3 | RAÍZES FILOSÓFICAS NA LEITURA DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE | Maria José Moreira | 52,25 | 130 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estudar as raízes filosóficas na leitura do pensamento de Paulo Freire é a busca em profundidade pela construção das ideias do educador que marcou o pensamento educacional de meados do século XX e que ainda permanecem. A obra de Paulo Freire tem sido muito discutida na atualidade. Ao estudá-la, nota-se que ele construiu em toda sua vida a sua teoria, de forma gradativa. O estudo de seu legado revela que sua teoria foi construída de forma inacabada: para ele, é preciso levar em consideração alguns princípios que aparecem em todas as suas obras, das primeiras à última: o ser humano como um ser inacabado; a possibilidade e a necessidade da Conscientização; a necessidade da Liberdade; o que ele entende por Realidade e a necessidade do diálogo. Freire desmembra esses princípios em saberes necessários à prática educativa que, se vividos na prática docente, podem levar à construção da autonomia. Eles têm uma raiz filosófica clara, que se apresenta evidente e não desaparece: o Existencialismo e o Marxismo. Do Marxismo, corrente filosófica muito atuante em seu tempo, Paulo Freire se utiliza do conceito do materialismo dialético, mais precisamente na visão de Antônio Grasmci, quando este lê a realidade enquanto processo e mudança permanente. Mas Freire não está restrito à realidade material: o ser mais presente nas afirmações deste autor refere-se à superação da realidade material. E essa ideia é destacada por Mounier, idealizador do Personalismo, quando ele se refere à formação da pessoa atribuindo os elementos necessários a essa formação. Dessa forma, Paulo Freire, ao apresentar um projeto pedagógico baseado na formação humana, aproxima-se do pensamento de Emanuel Mounier, que propõe uma Educação baseada na formação da pessoa dando-lhe possibilidade de exercer sua liberdade e autonomia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/02343a58a597f95a3ef7d5922931b41d.jpg | |
| 978-85-8042-552-9 | RETRATO FALADO (FANTÁSTICO, REDE GLOBO):simulacro da mulher brasileira na tv | Christiane Maria da Bôa Viagem Oliveira | 53,81 | 174 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.364 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Retrato Falado é o objeto de “Retrato Falado (Fantástico, Rede Globo): simulacro da mulher brasileira na TV” que apresenta uma análise do quadro televisivo à luz da semiótica discursiva. O estudo é baseado nos 15 episódios que foram selecionados e reunidos em DVD pelo seu destinador Rede Globo. Esse quadro humorístico Retrato Falado foi veiculado durante sete anos pelo programa de televisão Fantástico (Rede Globo). Como motivação para o estudo, fizemo-nos alguns questionamentos: Quem é esta “mulher brasileira” apresentada pela Rede Globo? Há um modelo que funcione como retrato daquela telespectadora que nela se encontra e se projeta? Qual é a “visão de mundo” que Retrato Falado traz? Como as situações do cotidiano feminino são caracterizadas na televisão? Como a sua estruturação audiovisual “atrai e cativa” suas telespectadoras? A análise do quadro nos leva justamente aos temas referentes à mulher no seu universo cotidiano e como eles são apresentados ao telespectador através dos procedimentos televisuais. Apresenta papeis do “ser” da mulher brasileira, construindo assim o seu simulacro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f20be9c5d16234e7cd465acfd687d4e0.jpg | |
| 978-85-8042-619-9 | A GÊNESE DO EMPRESÁRIO GAÚCHO:instituições e o modelo de construção mental | Ana Monteiro Costa | 69,72 | 172 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.416 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O trabalho propõe a análise da gênese do empresário no Rio Grande do Sul sob a perspectiva institucional, mais propriamente segundo os modelos de matriz institucional e de construção mental de Douglass North. Para tanto, recorre-se à teoria de Schumpeter para caracterizar esse empresário, bem como o seu papel no sistema capitalista. Os primeiros empresários gaúchos são imigrantes ou descendentes de germânicos e, ao contrário do que acontece em São Paulo, na sua maioria são descapitalizados. Apesar de ser a economia pecuária-charqueadora a mais rentável durante a formação econômica do estado, não é dela que surgem o capital e a mão de obra da indústria, nem o empresário. Visando compreender o ambiente tradicional não propício ao surgimento do empresário vis-à-vis o capitalismo moderno, são utilizadas as teses de Weber e Veblen sobre o desenvolvimento das sociedades, relacionando as instituições com as trajetórias seguidas. Assume-se que o legado cultural dos imigrantes alemães, tanto a ética protestante, quanto a superação das adversidades, foi um dos vetores de estímulo da matriz institucional que permitiu o surgimento do empresário no Rio Grande. A dominação do capital e a disciplina do trabalho, bem como a aliança com o Estado e a constituição da classe empresarial, são os três outros vetores da matriz institucional que se forma na transição capitalista no estado, durante a República Velha. São estudadas as biografias de alguns empresários do “escalão regional” onde se verifica um comportamento diferenciado que procurava aproveitar as oportunidades econômicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e02a6194215c902c576550e0cbc5d4ac.jpg | |
| 978-85-8042-632-8 | DESCOBRINDO A FAIXA DE FRONTEIRAA trajetória das elites organizacionais do executivo federal as estratégias, as negociações e o embate na constituinte | Renata Furtado | 107,68 | 392 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.738 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro “Descobrindo a faixa de fronteira” apresenta as causas que levaram a faixa de fronteira do Brasil a ser considerada, durante décadas, uma área de segurança nacional e, em momento mais recente, uma área de defesa nacional. A autora analisa o padrão de comportamento de algumas organizações burocráticas, especialmente da Secretaria-Geral do Conselho de Segurança Nacional (CSN), para responder à seguinte pergunta: em que medida o comportamento das elites organizacionais do Executivo federal interfere na concepção da faixa de fronteira brasileira? Ao explorar as razões do predomínio do sentido de área de segurança nacional para a faixa de fronteira até o final do século XX, a autora realiza uma incursão histórica inédita e “descobre” dentro da máquina do Executivo federal, os padrões de comportamento de algumas elites que foram decisivos à concepção da faixa de fronteira. O livro oferece informações de como uma instituição pode atingir o apogeu organizacional, por meio de normas, rotinas, recursos de poder e estratégias decisórias dentro do Estado. O leitor encontrará na obra, além do registro de uma parte inexplorada da história do país, informações sobre as atuais atribuições do Conselho de Defesa Nacional (CDN), leis e políticas direcionadas para a faixa de fronteira, Atos Internacionais firmados pelo Brasil com países limítrofes nos últimos 100 anos, projetos de lei em tramitação no Congresso Nacional, Ata de Reunião do CSN que autorizou baixar o Ato Institucional nº 5 (AI 5), roteiro, fontes de financiamento aos municípios fronteiriços e listagem completa do IBGE desses municípios, localizados total e parcialmente na faixa de fronteira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/541b9e2f6aaa563246580204e4a698fa.jpg | |
| 978-85-8042-635-9 | O AGRÁRIO E O AMBIENTAL NO SÉCULO XXI:estudos e reflexões sobre a reforma agrária | Fabiana Cristina Severi - José Roberto Porto de Andrade Júnior - Ana Paula Soares da Silva | 57,49 | 156 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.394 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A perspectiva aqui adotada é de se articular a reforma agrária à temática ambiental. Com isso, busca-se contribuir para a continuidade das reflexões e ações voltadas para, no plano social e político, efetivar um modelo de ocupação do território que se traduza em uma forma alternativa de relacionamento social e de construção social da natureza e, no plano cultural e acadêmico, subsidiar analiticamente a discussão e a análise sobre a implementação e a efetivação de tal modelo. Essa perspectiva, embora possa parecer “nova”, é evidentemente secular, uma vez que uma percepção holística, totalizadora e totalizante, já se encontra presente na prática da população campesina desde sua concepção. O “novo”, então, no caso do presente trabalho e da presente proposta, se refere às formas de apropriação e de análise dessas práticas socioambientais no contexto da discussão da reforma agrária. Nesse sentido, busca-se evidenciar como, atualmente, a reforma que possui efetivo potencial de transformação social e de enfrentamento do agronegócio no Brasil deve ser, ao mesmo tempo, agrária e ambiental. Tudo isso objetivando potencializar a capacidade dos movimentos sociais e dos sujeitos institucionais de direcionar as políticas públicas e as ações coletivas com base nesse acúmulo histórico. Fala-se, assim, da reforma agrário-ambiental nessas reflexões sobre a reforma agrária no século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b8dba7903c466f442a80079cfcaa47e.jpg | |
| 978-85-8042-438-6 | GESTÃO DO CONHECIMENTO NO ESPAÇO ESCOLARA Memória Organizacional Como Estratégia Para a Organização do Trabalho Pedagógico | Célia Scucato Minioli - Helena de Fátima Nunes Silva | 77,84 | 196 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Gestão e Arquivologia | O livro analisa do ponto de vista da Didática, da Gestão do Conhecimento e dos conceitos da Memória Organizacional as falas dos professores e pedagogos das Escolas Públicas do Estado do Paraná, retiradas de documentos próprios das escolas investigadas, procurando reconstruir uma linha de pensamento destes profissionais com relação ao uso e reuso do registro do conhecimento tácito, desenvolvido a partir das práticas pedagógicas e como forma de enfrentamento das situações futuras. Apresenta também o Registro como instrumento metodológico ao lado do Planejamento, da Observação e da Avaliação. Potencializa a incorporação pelo espaço escolar da Memória Organizacional como forma de percepção, reflexão e análise da realidade interna da escola, a partir das quatro dimensões do Processo Ensino-aprendizagem: a construção do Projeto Político-Pedagógico, o Planejamento das práticas pedagógicas, as Práticas construídas em Sala de Aula e a Avaliação do Processo de construção do conhecimento pedagógico e do processo decisório das escolas. Coloca a comunicação como questão chave da Gestão do Conhecimento/Memória Organizacional e como principal estratégia para a Estruturação e Organização do Trabalho Pedagógico. A temática do livro estabelece relações com a Linha de Pesquisa: Informação, Conhecimento e Estratégia, do Programa de Pós-Graduação em “Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação” da Universidade Federal do Paraná (UFPR), refletindo sobre o papel da informação e do conhecimento como elementos de aprendizagem. Destina-se a todos os envolvidos com a gestão, organização e operacionalização do trabalho pedagógico, professores e pedagogos pertencentes às Escolas Públicas bem como profissionais de outras Instituições de Ensino; Equipes de Ensino dos Núcleos Regionais de Educação e da Secretaria de Estado da Educação (SEED). Destina-se também a todos os interessados em discutir as questões da Gestão Escolar e da Gestão do Conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f408660ca12907647dffa08494825008.jpg | |
| 978-85-8042-568-0 | TRABALHO COM GRUPOS:as trilhas essenciais | Kátia Alexandrina Matos Barreto Motta | 53,81 | 174 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.412 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro sobrapiano apresenta cinco trilhas essenciais na atuação com o trabalho de grupo, quais sejam: A primeira trilha é compreender a cultura do grupo e todos os processos envolvidos no campo grupal que são os elementos presentes no universo simbólico e concreto A segunda trilha é a compreensão de que o aprendizado grupal deve ocorrer, respeitando as concepções humanísticas de aprender a conhecer, saber, conviver e ser, em direção ao pensamento reflexivo, da análise crítica e da ativação do raciocínio. A terceira trilha apoia-se nos fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, do psicodrama, do campo social de Kurt Lewin com os postulados da gestalt e os pressupostos teóricos de grupo advindos dos estudos de Lewin. Essas escolas teóricas oferecem suporte para a percepção dos elementos presentes no campo da dinâmica grupal, que impulsionam ou restringem o funcionamento, a estrutura e o conteúdo. A quarta é a gestão por competências, desenvolvendo as habilidades, os conhecimentos e as atitudes. A quinta trilha é a metodologia de educação de laboratório, utilizando a ferramenta do Círculo Vivencial de Atividade, que possibilita desenvolver a confiança mútua, fortalecer o grupo, estabelecer vínculos, compartilhar as informações, visando equilibrar o lado da produção e o humano. O processo de desenvolvimento grupal não tem origem em uma mente individual, mas emerge do coletivo, sendo o seu significado construído na relação entre as pessoas. Conhecer a si mesmo e ao outro, estimula tanto a si como ao outro a perseguir seus sonhos, a delinear seus projetos, a descobrir potencialidades, possibilitando compreender os entendimentos e os desentendimentos do seu espaço de convívio. Também expande a troca de conhecimento e possibilita compartilhar a experiência e a vivência de novas interações. No mesmo processo de desenvolvimento do eu é que se constrói a relação com o outro social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0599a8202cf0aa3a12c2017385e7b34.jpg | |
| 978-85-8042-609-0 | HEITOR VILLA-LOBOSO Violoncelo e Seu Idiomatismo | Hugo Vargas Pilger | 192,02 | 284 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.770 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | Desde a primeira biografia de Heitor Villa-Lobos (1887-1959) que li (e reli inúmeras vezes), sempre senti um misto de deslumbramento e ceticismo. O fato de ter iniciado meus estudos musicais com o violão e posteriormente ter me tornado violoncelista proporcionou-me uma maior proximidade com sua obra. As oportunidades que tive, por exemplo, de executar inúmeras vezes as Bachianas Brasileiras n° 1 e n° 5, a Fantasia para violoncelo e orquestra; a Fantasia para orquestra de violoncelos; suas obras para violoncelo e piano e, mais recentemente, a gravação com o Quarteto Radamés Gnattali dos seus dezessete quartetos de cordas me trouxeram a convicção de que Villa-Lobos não recebe a merecida atenção e respeito por parte dos violoncelistas. Os estudos preparatórios para esses concertos e gravações confirmaram as imensas qualidades de sua música já percebidas anos antes. Constantemente me pergunto se sua obra já chegou a ser devidamente compreendida. Essas reflexões me levaram a acreditar que um maior entendimento das questões idiomáticas desenvolvidas por Villa-Lobos em suas obras para violoncelo ajudaria a executá-las melhor. É consideravelmente maior o número de publicações que tratam de suas composições para piano, violão ou orquestra, mas em relação às obras para violoncelo, seu primeiro instrumento, são mais raras. A fim de preencher essa lacuna, o presente livro tem o propósito de analisar e discutir a importância que o violoncelo teve na trajetória do compositor Villa-Lobos, bem como identifica os principais elementos idiomáticos que aplicou e desenvolveu em suas inúmeras composições para o instrumento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb8795026d7a8e864e379c5876ebda28.jpg | |
| 978-85-8042-624-3 | GESTÃO E PARTICIPAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO SÉCULO XXI | Roberto Francisco de Carvalho | 65,17 | 220 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.416 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como afirma Valdemar Sguissardi, a universidade pública Brasileira tem perdido sua autonomia em face da submissão à lógica do mercado e do Estado, tendo como consequência “o fortalecimento da competitividade econômica”. Frente ao exposto, “esta obra constitui-se uma referência, tanto no que se refere à gestão universitária – cujos estudos ainda são escassos – quanto à participação de professores, estudantes e servidores TAE em seu processo de gestão – nesse caso, um trabalho inédito. Além disso, nesse início de século XXI, o presente estudo torna-se uma referência obrigatória ao se discutir a participação dos membros de uma empresa/instituição social/universidade em seu processo de gestão, na perspectiva de que é possível construir uma nova hegemonia na sociedade.” (AMARAL, 2013) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1d0f310f073d1846a5e8dd09454afb78.jpg | |
| 978-85-8042-592-5 | OS NOVOS RUMOS DA PESQUISA EM AUDIODESCRIÇÃO NO BRASIL | Vera Lúcia Santiago Araújo - Marisa Ferreira Aderaldo | 87,19 | 220 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.490 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esse livro é fruto do projeto de Cooperação financiado pela CAPES (PROCAD CAPES) entre a Universidade Estadual do Ceará e a Universidade Federal de Minas Gerais, o qual visa à elaboração de um modelo de audiodescrição com subsídios da multimodalidade, da semiótica social e dos estudos da tradução. Além dos estudos gerados pelo projeto no que diz respeito à AD de filmes, de teatro e de obras de arte, temos pesquisas em outras universidades que também trabalham com o tema como a Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual do Rio Grande do Norte e Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. A audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual utilizada para tornar uma produção audiovisual (o teatro, o cinema, a televisão, a obra de arte, o evento esportivo etc) acessível para pessoas com deficiência visual por meio da tradução intersemiótica ou transmutação de imagens em palavras. A técnica vem sendo objeto de pesquisa da academia desde 2005, cujo foco relaciona-se com a busca de parâmetros de audiodescrição que atendam às necessidades das pessoas com deficiência visual do Brasil e com a formação de audiodescritores. O livro, com treze artigos relatando sobre os mais diversos tipos de pesquisa, destina-se a profissionais e pesquisadores da área de audiodescrição, assim como pesquisadores de outras áreas que tenham interesse na discussão da questão da acessibilidade de pessoas com deficiência visual aos meios audiovisuais. Estão diretamente envolvidos nessa discussão pesquisadores e profissionais da Letras, Linguística, Pedagogia, Fonologia, Fonoaudiologia e Comunicação Social, dentre outras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9cd1a2008fcb8a6e18b5ddb4530a845.jpg | |
| 978-85-8042-581-9 | ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E CULTURAS | Cristiani Bereta da Silva - Ernesta Zamboni | 79,01 | 276 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro propõe-se a discutir o ensino de História a partir das relações, conflitos e disputas entre memória e história, mas também aquelas ligadas a processos identitários subjetivos e móveis, a formação docente, os entrecruzamentos entre a produção histórica e sua didatização em âmbitos formais e não formais, dentre outras dimensões políticas igualmente relevantes. Parte-se, aqui, do pressuposto de que as últimas décadas do século XX inauguraram novos problemas não apenas para a escrita da História, mas também e, sobretudo, para o seu ensino. Construção cultural, o tempo presente determina novas relações com o passado e expectativas em relação ao futuro. Como objeto de pesquisa e de trabalho, o ensino de História constitui-se em lugar privilegiado para se observar dinâmicas relativas aos projetos coletivos comuns, aos usos do passado, as disputas pela memória e as estratégias de controle sobre o que se deve lembrar e o que se deve esquecer. Se a contemporaneidade exige-nos ensinar História em tempos de memória, exige-nos igualmente que a investiguemos, o que implica em novos problemas e desafios, mas também possibilidades. São sobre possibilidades e desafios que tratam os 13 artigos que compõem o livro Ensino de História, Memória e Culturas. Desafios e possibilidades que marcam também o trabalho de docente e de pesquisador, preocupados em entender melhor como ocorre a produção do conhecimento histórico e sua circulação a fim de apreender o processo de constituição da consciência histórica, das memórias e das identidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0dd61ec7fd0421b8d9c9a960e5dda81a.jpg | |
| 978-85-8042-554-3 | EDUCAR PARA A AÇÃOUm Estudo Contrastivo da Condição Feminina no Brasil e no Canadá por Meio das Campanhas de Prevenção da Violência Contra a Mulher | Mariana Guimarães Diláscio | 67,64 | 230 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O objetivo deste trabalho é fazer uma análise contrastiva do modo de produção das campanhas de prevenção da violência contra a mulher no Brasil e no Canadá. Para dar procedimento a esse estudo, foi feito um enquadramento teórico-metodológico a partir da Teoria Semiolinguística de P. Charaudeau. Nossa pesquisa divide-se em três etapas complementares: num primeiro momento, pesquisamos como é caracterizada a mulher nos materiais que coletamos nos dois países; num segundo momento, determinamos quem são os protagonistas das referidas campanhas e quais as implicações psicossocioculturais acarretadas pela representação de tais protagonistas; e, por fim, buscamos identificar e analisar as diferentes categorias de língua e de discurso existentes nos corpora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb558d13044df0ef894bca1592c7028e.jpg | |
| 978-85-8042-594-9 | O USO DA INTERNET COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO | Ademir Gomes Ferraz | 38,87 | 92 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.266 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este é um trabalho com tema educacional que, se por um lado não é um “livro técnico” para cursos de graduação ou de pós-graduação, por outro não é um livro alheio à academia. Isso em virtude de estar comprometido com dados de nossa tese de mestrado. Por outro lado não tratamos de reescrever toda a obra, mas de torná-la adequada a um público menos especializado, abolindo certos elementos da estrutura de um trabalho acadêmico e transformado muitas das perguntas e dúvidas da tese em afirmações provenientes do trabalho conforme orientam o Manual Bookess, Universidade de Brasília, a Universidade Federal do Rio de Janeiro, a USP, a Universidade de Harvard, a Universidade de Aveiro (Portugal). Não há, portanto, de se falar em plágio ou autoplágio ainda que um trabalho neste sentido possa ter parágrafos inteiros da tese ou similares. No caso específico dos resultados e sua discussão, o autor precisa decidir pela omissão ou por uma parte relevante do texto. No caso, optamos pela segunda, uma vez que demos um tratamento estatístico ao trabalho no sentido de melhor garantir os resultados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa7a8606f290d84b7e79a9965993cb05.jpg | |
| 978-85-8042-534-5 | FRAGMENTOSescritos de vida em oficina de escrita | Rosi Isabel Bergamaschi - Mariana de Bastiani Lange | 38,87 | 102 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.272 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Uma Oficina de Escrita, que teve início em 2008 com o propósito de trabalhar com a escrita e ser trabalhado por ela, trouxe muito mais que descobertas para o grupo que a compôs durante alguns anos. Trata-se de um trabalho coordenado por uma psicanalista, que trazendo a escuta para a cena de escrita, tornou possíveis valiosos momentos de recolhimento de experiências. Posteriormente, foi feita uma bela colheita de escritos na mesa coletiva da Oficina e essa leitura-apropriação gerou efeitos em cada um dos participantes. A colheita de escritos se deu de modo que, agora, esses escritos se oferecem ao leitor em forma de fragmentos. Mais precisamente, fragmentos de vida, tecidos na escolha de palavras e de caminhos: Fragmentos – escritos de vida em oficinas de escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a3f154e61054ac85a77b4ddd7365c205.jpg | |
| 978-85-8042-629-8 | FAZERES E SABERES DA EDUCAÇÃO INFANTIL:reflexões sobre a prática educativa | Cinthia Magda Fernandes Ariosi | 44,92 | 138 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.324 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro visa contribuir com o aprimoramento e comprometimento do professor de educação infantil para com seu grupo e com a busca de superação das condições que limitam a prática docente. Os educadores de infância devem ser pessoas preparadas e com competências técnica e afetiva para propiciar às crianças experiências de qualidade. Quando falamos de educadores de infância, estamos nos referindo a pessoas preparadas e qualificadas para exercer a função de promotor de aprendizagens significativas ao grupo sob o qual tem responsabilidade. Nessa experiência, professores e professoras que olharam para suas práticas à luz de teorias específicas que ofereciam subsídio para repensarem suas ações frente ao grupo de crianças sob sua responsabilidade. Isso justifica a diversidade de temáticas trabalhadas neste livro. São apresentados temas voltados às diferentes linguagens, à aquisição da linguagem oral, às atividades propostas em sala de aula, ao bilinguismo, à rotina e às tecnologias. Profissionais de diferentes correntes teóricas e formação participaram deste trabalho que primou pela diversidade. Com essa diversidade temática acreditamos que estamos contribuindo para a formação continuada dos professores de educação infantil. Todos os textos apresentados aqui são resultado de pesquisas e estudos promovidos para responder as necessidades de professoras e professores da educação infantil. Convidamos a todos os interessados na educação infantil a lerem os textos apresentados neste livro, pois todos trazem conteúdos e temas tratados com muita seriedade e objetividade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99f35238f475cc2c6974deca0c6e6737.jpg | |
| 978-85-8042-532-1 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES:psicologia, reflexões e pesquisas | Teresa Cristina Siqueira Cerqueira | 54,30 | 176 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.362 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste livro, reunimos estudos, reflexões e pesquisas que aprofundam discussões nas seguintes temáticas: Psicologia na Formação Docente e Pesquisas em Educação. O produtivo diálogo entre a psicologia e a educação é proposto como fruto de reflexões e pesquisas que obrigam a pensar esta relação e o contexto educacional. O livro enfoca vários aspectos desta relação, mas não pretende tratar e nem esgotar todos eles. Os ensaios e as pesquisas reunidos neste livro enfocam as contribuições da psicologia para a formação docente e as reflexões às práticas pedagógicas. Publicar os nossos estudos e pesquisas é uma forma de compartilhar e divulgar o que se pensa, de expor-se e participar de diversos debates, de manter-se aberto a diálogos e alianças. Shakespeare, no seu famoso Romeu e Julieta, ao falar sobre o amor dizia: “Amor corre para o amor, como as crianças fogem da escola; mas amor se afasta do amor com olhos tristes como a criança que vai à escola”.(Ato II, cena 2, aprox. 1595). Refletir sobre as práticas pedagógicas cotidianas desenvolvidas nas escolas e, a partir daí, encontrar alternativas que venham contribuir para a emancipação de todos os que fazem e sofrem educação é o objetivo principal dos textos apresentados neste livro. O trabalho do docente representa uma atividade complexa e de alto nível, exige formação continuada, conhecimentos e competências, temas que serão discutidos nesta brochura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/933be82f6481d78d32077daf1a5b7edc.jpg | |
| 978-85-8042-626-7 | LIMA BARRETO:retórica e literatura militante nas recordações do escrivão Isaías Caminha | João Adalberto Campato Jr. | 62,70 | 120 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.298 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O leitor deste Lima Barreto: Retórica e Literatura Militante nas Recordações do Escrivão Isaías Caminha encontrará uma análise original e instigante do primeiro romance publicado do escritor pré-modernista brasileiro Afonso Henriques de Lima Barreto (1881 – 1922). Com efeito, as Recordações do Escrivão Isaías Caminha (1909) são abordadas como se fossem o desenvolvimento de um discurso judiciário que pretende defender uma tese, por meio de acusação e de defesa. Além de evidenciar as semelhanças entre o discurso literário e o discurso retórico-argumentativo, João Adalberto Campato Jr., ao cabo de seu exame, sugere que se deva reavaliar o destino de Isaías Caminha, protagonista da narrativa, no sentido de interpretar o percurso e a ação final da referida personagem não como sintomas de “um triste fim”, mas, de preferência, como uma irônica forma de vitória, que, de mais a mais, está em conformidade com a concepção de literatura militante esposada pelo escritor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f64e337121c0fb42d25c14e7adf3b590.jpg | |
| 978-85-8042-614-4 | ENSINO DE CIÊNCIASabordagens múltiplas | Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro - Raquel Crosara Maia Leite | 77,36 | 184 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Desde 2010, nosso grupo tem se reunido para estudar, discutir e investigar temas relacionados ao ensino de ciências. Com a ampliação do número de pessoas, com envolvimento cada vez maior e a vontade de sistematizar nossas ações, finalmente em 2012, nos cadastramos no CNPq como Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências – GEPENCI. Nosso grupo é formado por doutores, mestres, alunos de iniciação científica e pessoas que manifestam interesse em se juntar a nós na tentativa de ampliar a compreensão sobre educação e particularmente o ensino de ciências. Este livro é a nossa primeira produção coletiva como integrantes do GEPENCI e é fruto de nossos estudos, discussões e investigações realizados ao longo desta pequena jornada. Para que nosso objetivo pudesse se concretizar, alguns parceiros se juntaram a nós e colaboraram para a elaboração desta obra. Nela abordamos inicialmente temáticas ligadas à aula de ciências, particularmente da aula de biologia, passamos pela experimentação, discutimos aspectos curriculares como reorganização e a necessidade de trabalhar os conteúdos procedimentais e atitudinais. Discutimos a formação docente, tanto a inicial como a continuada bem como avançamos a discussão em direção à interdisciplinaridade e a complexidade. Por fim, apresentamos aspectos históricos do ensino de ciências, seus avanços, contradições, continuidades e rupturas. Bem, esperamos que nosso grupo continue crescendo e que nossa produção possa contribuir para o trabalho de outros grupos e outras pessoas, incentivando a pesquisa e a melhoria da educação brasileira. Que este seja o primeiro de muitos outros. Que venha o próximo... As Organizadoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/378cd2d431d4f9e908b91c17661d6f8a.jpg | |
| 978-85-8042-649-6 | OUTROS PLURAISmulheres e homens na educação | Adla Betsaida Martins Teixeira - Marcel de Almeida Freitas | 62,70 | 168 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.358 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne textos sobre as relações de gênero em suas diversas manifestações nos processos educativos formais e informais. Esta é mais uma das ações do GSS/FaE/UFMG (Grupo de Estudo sobre Gênero, Sexualidade e Sexo na Educação) no sentido de provocar reflexões entre os diversos profissionais ligados aos processos educativos. Por consequência, esta obra apresenta intencional ecletismo, diversidade e interdisciplinaridade em seus textos focados nas temáticas ‘masculinos’, ‘femininos’, mulheres, homens nas realidades de Brasil, Argentina e Espanha. Além de oferecer reflexão teórica, esta coletânea pode ser adotada como recurso didático tanto para informar como para formar sujeitos, suscitando indagações sobre os efeitos e causas dos processos discriminatórios e excludentes de gênero nos vários espaços educativos, institucionalizados ou não. Assim, esperamos dar visibilidade e subsidiar futuros estudos sobre as várias formas de exclusão, além de sinalizar para possibilidades de reação e de empoderamento daqueles envolvidos nestas tramas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/434d91fdb3115addb68acbd5f2b5d6fe.jpg | |
| 978-85-8042-572-7 | HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE ITAITUBA:importância econômica e geopolítica na Amazônia Legal, na mesorregião do Tapajós e no Estado do Pará | Djalmira de Sá Almeida | 235,24 | 794 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.250 | Ciências Humanas/História/História | A obra objetiva mostrar como a Amazônia Brasileira tem sido alvo da cobiça internacional, desde seu descobrimento pelos espanhóis, passando pela ocupação luso-espanhola e pela tardia colonização portuguesa, até o interesse pela globalização da Amazônia dos ambientalistas; cenário em que se assiste aos eventos mundiais os quais resolveram descuidar de suas economias para se preocupar com a Amazônia Brasileira. Além da invasão de minerólogos e defensores das florestas alheias, há também a ampliação dos estímulos à proliferação de pesquisas americanas, canadenses e alemãs sobre o Meio Ambiente, as quais se propõem a desautorizar os amazônidas de cuidar da Amazônia, ora mostrando que a Amazônia Legal não está sendo bem tratada pelos brasileiros, ora buscando provar que toda a Amazônia também faz parte do patrimônio internacional, tentando justificar o mito da Amazônia como “pulmão do mundo”. Assim, neste livro busca-se provocar a comparação dos fatos registrados nas histórias das cidades, sem tirar nem pôr dados, com a intenção de caracterizar a contribuição de muitas famílias de colonizadores portugueses, açorianos e nordestinos (cearenses e maranhenses) reconhecidos como donos da cultura e responsáveis pelo crescimento do estado do Pará e de suas mesorregiões. Entretanto, não se encontrando contribuição dos que atualmente se apresentam como atuais cuidadores dos rios e das florestas e vigilantes das ações do homem da Amazônia, destacando que os genuinamente brasileiros nunca foram realmente beneficiados com suas riquezas naturais e projetos institucionais de desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9c5a50b38eefb88965959fbc85f1649.jpg | |
| 978-85-8042-636-6 | O LUGAR DA CLÍNICA NA REFORMA PSIQUIÁTRICA BRASILEIRAPolítica e Psicanálise oito anos após a Lei 10.216 | Daniela Santos Bezerra | 62,70 | 162 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.346 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O presente livro é fruto da consolidação de uma aposta feita no período de elaboração da pesquisa de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Psicanálise da UERJ entre 2006 e 2008. Trata-se da tentativa de situar o estatuto dado à dimensão da clínica nos serviços da rede de atenção psicossocial do Brasil em um momento político diferente do atual: a Reforma Psiquiátrica era a principal diretriz de condução da saúde mental em nosso país. Atualmente, os gestores, muitas vezes desconhecendo os princípios que devem nortear a rede, vêm buscando soluções imediatistas e excludentes que remontam a Europa do séc. XVII, antes de Pinel. A dissertação foi escrita a partir da inserção da autora como pesquisadora junto ao CAPSI Pequeno Hans no Rio de Janeiro/RJ e como pesquisadora e servidora da Unidade I do Complexo Integrado de Atenção Psicossocial (CIAPS) Adauto Botelho em Cuiabá/MT. A Reforma Psiquiátrica Brasileira era um processo de construção de novas práticas em saúde mental, cuja ênfase foi depositada na ressocialização, no resgate à cidadania dos usuários dos serviços, deixando muitas vezes, de lado as questões da clínica, como a relação do sujeito com os profissionais do serviço, o desejo e a realidade psíquica, fundamentais no processo de adesão ao tratamento necessária à própria consolidação da autonomia do cidadão. Revelaram-se fundamentos de clínicas diferentes que orientam as práticas fragmentadas dos profissionais; algumas situações de tensão entre a clínica e a política, como dois polos excludentes e a necessidade viva de produção de saber sobre a prática cotidiana dos serviços que proponha novos caminhos e se desprenda da letra burocrática. A autora usa como marco teórico-metodológico as descobertas de Sigmund Freud retomadas por Jacques Lacan e busca contribuir com algumas noções extraídas da clínica psicanalítica para propor, em vez de exclusão intrínseca, uma política que passe pela clínica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0b3526139a24c50ba826c804d43e3d36.jpg | |
| 978-85-8042-627-4 | PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT:educação, tecnologias e análise do discurso | Flavio Rodrigues Campos | 62,70 | 146 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A discussão sobre os impactos do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação tem sido inserida no ambiente educacional constantemente, tanto pela academia quanto por profissionais da educação em geral. Teoria e prática apresentam-se como elementos importantes quando nos referimos à reconstrução do currículo e das práticas pedagógicas a partir da imersão das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Este livro traz uma reflexão sobre os elementos inseridos nos discursos dos professores Paulo Freire e Seymour Papert, que contribuem para uma compreensão mais ampla sobre as possibilidades e perspectivas do uso das tecnologias de informação e comunicação nos processos de ensinar e aprender. Em 1995, na cidade de São Paulo, mais precisamente na Pontifícia Universidade Católica, Paulo Freire e Seymour Papert se encontraram para um diálogo sobre o futuro da escola com a inserção da informática. Com o apoio da TV PUC-SP, o diálogo foi documentado e até hoje representa instrumento de reflexão por parte de educadores e pesquisadores em geral. Neste livro, apresentamos não apenas o contexto de vida e as principais convergências dos trabalhos de cada um dos pesquisadores em relação ao uso das tecnologias de informação e comunicação nas práticas educativas, mas também a análise do discurso deste diálogo. Com efeito, destacamos os impactos desses discursos na prática educativa e como tais discursos são “consumidos” pelos educadores em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/84255766fc500df043fb023e28389124.jpg | |
| 978-85-8042-628-1 | EXERCÍCIOS DE ESTIMULAÇÃO PARA CRIANÇAS | Eliane Roseli Winkelmann - Alana Bortolan Sacon - Elenita Costa Beber Bonamigo | 43,68 | 90 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.266 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O Projeto de Extensão “Acompanhamento do Desenvolvimento Neuropsicomotor de Crianças” busca avaliar, estudar e potencializar o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças, observando sua evolução, detectando atrasos ou alterações e acompanhando/apoiando a família/escola no processo, realizando estimulações em grupos e individuais nas crianças participantes. Ao pesquisarmos na literatura sobre atividades para estimulação em grupo obtivemos pouquíssimos resultados. A partir daí sentimos a necessidade de realizarmos publicações para compartilharmos essa experiência, pois tínhamos muitas informações para compartilhar, surgiu então a ideia da publicação deste livro, com boa parte das atividades realizadas e do trabalho desenvolvido. A estimulação em grupos é muito desafiadora, pois se busca recuperar as habilidades comprometidas, aperfeiçoar as adquiridas, sempre respeitando a singularidade de cada indivíduo, mas também compreendendo e estimulando o grupo como um todo. Assim a criança atinge a maturação suficiente para aperfeiçoar suas habilidades, que é fundamental para um bom desenvolvimento. Este livro traz as principais atividades propostas para cada faixa etária, e enfatizam as habilidades mais importantes para o adequado desenvolvimento neuropsicomotor. Esperamos contribuir para que as escolas infantis sejam cada vez mais locais de aprendizagens, que marquem um tempo especial para estas crianças, valorizando o lúdico, as brincadeiras e a convivência em grupo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/65f6203af84f36ef9d277370e4910fdf.jpg | |
| 978-85-8042-603-8 | ORDEM ECONÔMICA NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS | João Luís Nogueira Matias - Tainah Simões Sales - Ana Cecília Bezerra de Aguiar | 77,53 | 270 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.562 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | É com orgulho que se apresenta o livro “Ordem econômica na perspectiva dos direitos fundamentais”. Trata-se de mais uma obra que reúne artigos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Ceará, especialmente dos alunos que cursaram a disciplina que nomeia o título da obra. O livro se divide em quatro partes, expressões da eclética reflexão realizada pelos alunos. Na primeira parte, os artigos versam sobre o direito de propriedade e meio ambiente. Os artigos abordam a função ambiental da propriedade, em diferentes perspectivas, uma vinculada aos seus pressupostos teórico-constitucionais e outra a aspectos histórico-legais; o direito ao desenvolvimento sustentável; o direito fundamental à moradia e os limites teóricos para a convergência entre tributação, ordem econômica e meio ambiente. Na segunda parte, os artigos versam sobre o movimento teórico “direito e economia”, que tem renovado a abordagem da teoria do direito, nela fazendo incluir reflexões de caráter econômico. A terceira parte versa sobre ordem econômica e políticas públicas. Realizou-se análise sobre a ordem econômica na Constituição de 1988 e a ponderação econômica na implementação de políticas públicas e no exercício da atividade jurisdicional. Na quarta parte, a temática versa sobre globalização e supercapitalismo, a partir de reflexões sobre as novas relações que são tecidas no mundo globalizado, gerando intensas modificações na realidade social. A presente obra é uma valiosa contribuição para o debate acadêmico, do que devem se orgulhar os autores, docentes e discentes, tanto pela sua atualidade como pela qualidade. Prof. Dr. João Luis Nogueira Matias | https://editoracrv.com.br/img_produtos/127978d1d29bbe992d6f2b21f038843b.jpg | |
| 978-85-8042-599-4 | DAS COMISSÕES TELEGRÁFICAS AO SERVIÇO DE PROTEÇÃO AO ÍNDIO. RONDONO Agente Público e Político | Luiza Vieira Sá de Figueiredo | 74,07 | 256 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.454 | Ciências Humanas/História/História | Para Jacques Le Goff, “o passado é, por definição, um dado que nada mais modificará; o conhecimento do passado é uma coisa em progresso, que se aperfeiçoa e transforma incessantemente.” (Prefácio à obra Apologia da história ou o ofício do historiador, de Marc Bloch. Tradução de André Teles. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.) Foi Marc Bloch quem recomendou a renovação da História com novos problemas, novas abordagens, novos objetos e, em particular, a sua renovação pelo contato com outras ciências humanas e sociais (Idem, ibidem). O presente trabalho é fruto das pesquisas realizadas em torno da atuação de Cândido Mariano da Silva Rondon, como agente público e agente político no âmbito das Comissões Construtoras de Linhas Telegráficas constituídas pelo recém-instalado governo republicano no período de 1890 a 1910, ano esse em que foi criado o Serviço de Proteção do Índio (SPI) e Localização de Trabalhadores Nacionais (LTN), fruto da atuação de Rondon e das comissões telegráficas. Embora instituídos pela mesma legislação, esses serviços possuíam funções distintas, que ficam claras ao se analisar o contexto desse período, especialmente a produção legislativa do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. A pesquisa historiográfica está entrelaçada por conceitos de Direito Administrativo, em uma proposta de análise interdisciplinar desse período da História do Brasil e daqueles que dela fizeram parte. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/64ba946caf3e9afffe61a083863899f5.jpg | |
| 978-85-8042-622-9 | E VOCÊ, QUER SABER?QUESTÕES POLÊMICAS DA RELIGIÃOcontribuições sobre passagens bíblicas | Manoel Felizardo dos Santos | 62,70 | 122 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.342 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | Um dos conceitos mais frequentes encontrado no campo das teorias que privilegiam os instintos do ser humano é o de impulso, utilizando-se esse termo podemos designar a energia interior que leva os indivíduos à ação e a restabelecer o equilíbrio, saciando as carências vigentes. No caso do ser humano, a satisfação de uma determinada necessidade faz com que outras venham à tona, disparando novas condutas de busca em direção a novos objetivos. Em outras palavras, cada indivíduo é portador de diferentes carências e poderá ter inúmeros objetivos de satisfação. Dessa forma, no tempo em que a aparência vale mais do que a essência e a competição impera nos relacionamentos e nas relações, é imprescindível encontrar uma meta e manter o passo firme em direção às coisas que estão no alto. Devemos manter o passo firme e o olhar na direção de Cristo Jesus. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a727b15ba10dd1e33433fa0565ad176f.jpg | |
| 978-85-8042-578-9 | OS ENLACES DA ECONOMIA SOLIDÁRIA | Roberto Sagawa | 62,70 | 142 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Há temas para os quais toda contribuição é bem-vinda. Mais ainda se resulta de deliberada aproximação das áreas diversas do conhecimento. É o caso deste conjunto de textos, nos quais representantes de diferentes áreas se dedicam a deslindar ângulos diversos para se compreender a possibilidade e aplicabilidade deste entendimento à economia solidária: uma proposta que veio para ficar e, exatamente por isso, merece todo apoio. Há aqui reflexões que contribuem para pensar rumos e perspectivas na área, não só estimulando, mas também alertando para possíveis desvios; relatos de experiência concreta; oportunidade para levantamento de novas questões necessárias à continuidade de um trabalho que impõe indispensável relação teoria-prática, a sustentar criação de conhecimento científico útil e comprometido. São textos de pesquisadores experientes e ingressantes de diferentes instituições e de diversas áreas: geografia, psicologia, biologia, economia, engenharia urbana. Prof.ª Dr.ª Maria do Carmo Guedes PUC- SP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56b9a67da162e8493f5161b4ba900339.jpg | |
| 1516-6635(1) | JURIS POIESISRevista do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Rio de Janeiro, ano 15, n. 15, jan-dez. 2012 | Rafael Mario Iorio Filho | 132,47 | 428 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.850 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Temos a satisfação de apresentar à comunidade mais um número da Revista Juris Poiesis, do Programa de Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Estácio de Sá (conceito 5, CAPES). Ao longo de mais de uma década e, desde a sua criação, a Juris Poiesis foi publicada ininterruptamente, todos os anos, em alguns com mais de um número. Consolidou-se, sem embargo, como revista de periodicidade anual. A tradição da revista explica também o número elevado de artigos recebidos e que são enviados à análise do conselho editorial, passando pelo exame cego de dois dos seus integrantes. Buscamos divulgar ao máximo o edital de chamada, que pode ser encontrado na página do PPGD na internet, e enviar a revista para todos os programas de pós-graduação stricto sensu em Direito do país. Tudo a bem do diálogo acadêmico, da abertura da publicação. A Juris Poiesis, situada no estrato qualis B3, já vem adotando os critérios exigidos para o qualis B1. Daí, por exemplo, a proporção entre artigos de autores do PPGD/UNESA e de autores externos. É uma deferência à CAPES, no intuito de seguir a orientação de modo a contribuir para o avanço da pós-graduação brasileira. O PPGD/UNESA vem consolidando uma nova vocação: a sua inserção nacional. Temos recebido muitos alunos de fora do Estado do Rio de Janeiro, de Estados distantes e de todas as regiões do Brasil. É um desafio e uma experiência bem produtiva, vez que o programa fala vários sotaques e se engrandece pela troca de perspectivas. Nesta linha, estamos a realizar um Minter (Mestrado Interinstitucional) e um Dinter (Doutorado Interinstitucional), em regiões diferentes, o que traduz o compromisso do PPGD/UNESA com a educação de excelência e reafirma o seu apelo nacional, um reconhecimento pelo trabalho sério realizado. E é assim que a Juris Poiesis é cada vez menos do Mestrado e Doutorado em Direito da UNESA e cada vez mais da comunidade acadêmica brasileira, permanecendo, não obstante, com as páginas abertas a receber estudos estrangeiros, o que é uma marca da revista, como os que são publicados no presente número. Desde o ano passado, a Juris Poiesis é disponibilizada na íntegra na página eletrônica do PPGD de sorte a facilitar o acesso. Agradecemos a atenção e desejamos bom proveito. Fábio Corrêa Souza de Oliveira Coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade Estácio de Sá | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f8a9bbbc2bd23e2bd6d42c89fea4f40.jpg | |
| 978-85-8042-510-9 | O DESEJO EM CENAensaios de estética filmográfica contemporânea | Juan Guillermo D Droguett | 83,46 | 294 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.596 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Acaba de ser lançada a obra O Desejo em Cena. Ensaios de estética filmográfica contemporânea. Uma coletânea de capítulos, elaborados por especialistas em comunicação e cinema, que abordam a estética cinematográfica e as relações da sétima arte com a cultura atual. A obra foi organizada por Juan Guillermo D Droguett, Pós-doutor pela FFLCH/USP, doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, e em Educação, pela Universidade de Salamanca, que também contribuiu com três capítulos para o livro, além de compartilhar a autoria de um quarto ensaio. “O livro dá ênfase ao cinema como arte mediadora de uma série de aspectos sociais, culturais e econômicos que marcam um determinado momento – como este que vivemos. E é a interlocução entre esse amálgama de realidade que o cinema traz, e o olhar do espectador, o que mais nos interessa”, afirma Droguett. Entre as obras analisadas, estão O Auto da Compadecida, A Espinha do Diabo, Capote, Maria Antonieta, O Labirinto do Fauno, Desejo e reparação, Ensaio sobre a cegueira, O Leitor, A rede Social, Cisne Negro, O Discurso do Rei, A Pele que Habito, A Invenção Hugo Cabret, O Artista, Meia Noite em Paris, e Método Perigoso, oferecendo destaque a grandes diretores da atualidade como Woody Allen, Pedro Almodóvar, Darren Aronofsky, Martin Scorsese, David Cronenberg, entre outros. CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/848c73db3dd16e374f355225656ee3be.jpg | |
| 978-85-8042-573-4 | LITERATURA, HISTÓRIA E FONTES PRIMÁRIAS | Artur Emilio Alarcon Vaz - Mauro Nicola Póvoas | 73,09 | 252 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.460 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro Literatura, história e fontes primárias reúne professores das cinco regiões do Brasil, numa abrangência geográfica que já antecipa a variedade temática presente no volume. A coletânea de artigos dá visibilidade aos projetos que os diferentes pesquisadores da área de fontes primárias e periódicos, todos doutores nas áreas de Literatura e História, estão desenvolvendo em suas instituições, espalhadas de Norte a Sul do país. A edição foi viabilizada devido ao apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio do Edital Universal, que financiou o projeto de pesquisa “O sistema literário rio-grandino no século XIX: estudo sobre a sua formação e consolidação”, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado e Doutorado em História da Literatura, do Instituto de Letras e Artes da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). A coletânea de artigos dá visibilidade aos projetos que os diferentes pesquisadores, todos doutores nas áreas de Literatura e História, estão desenvolvendo em suas instituições, literalmente espalhadas de Norte a Sul do país. A listagem dos professores participantes do livro é a seguinte: Alice T. Campos Moreira (PUCRS), Alvaro dos Santos Simões Junior (UNESP/Campus de Assis), André Luis Miditieri (UESC e URI/Campus de Frederico Westphalen), Artur Emilio Alarcon Vaz (FURG), Benedita de Cássia Lima Sant’Anna, Benedito Veiga (UEFS), Francisco das Neves Alves (FURG), Jaqueline Rosa da Cunha (IFRS/Campus de Porto Alegre), Letícia da Costa Chaplin (FURG), Maria Eulália Ramicelli (UFSM), Maria Eunice Moreira (PUCRS), Mauro Nicola Póvoas (FURG), Yasmin Jamil Nadaf e Yurgel Pantoja Caldas (UNIFAP). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/75326e2ecca87b445a9709fac8445c7f.jpg | |
| 978-85-8042-584-0 | TRABALHADORES EM CONSTRUÇÃO:mercado de trabalho, redes sociais e qualificações na construção civil | Luciano Rodrigues Costa | 67,15 | 228 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.548 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | O livro que o leitor tem em mãos versa sobre um objeto específico, a Construção Civil, buscando, entretanto, um diálogo mais amplo. Têm-se em vista, através da Sociologia do Trabalho Comparada, as limitações e possibilidades da ação humana, em diferentes contextos sociais. O livro trata deste tema a partir de uma pesquisa muito inovadora, que, além de rigorosa, poliglota, cosmopolita e exaustiva, traz uma reflexão teórica atual e sofisticada. Fruto de longas pesquisas empíricas, em três canteiros de obras, dois no Brasil e um na França, as observações do pesquisador estão marcadas por uma precisão e uma consistência que facilita muito a leitura. [...] Estamos diante de um livro que faz pensar muito além do setor da Construção Civil, e que levanta questões que perturbam ideias básicas sobre a humanidade. Tom Dwyer Programa de Doutorado em Ciências Sociais UNICAMP | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c15aab27a47f5379ae600f5dc10f2ef2.jpg | |
| 978-85-8042-564-2 | LINGUAGEM E FORMAÇÃO:um olhar sobre o discurso metafórico dos professores egressos do proformação em RondôniaCOLEÇÃO CIÊNCIAS ABERTA, N° 1 | Ingrid Leticia Menezes Barbosa | 52,21 | 108 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.284 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Quando falamos de formação de professores no Brasil, a partir de vivências educacionais, observamos que o professor/sujeito ainda não se sente como parte constitutiva desse processo de formação, não se percebe como ser dialógico. Cursos livres, de formação e pós-graduação são uma crescente na ótica do ensino – e da aprendizagem; como se essas fossem uniformes e, ao mesmo tempo hegemônicas. Em Rondônia, essa preocupação, por vezes, limita-se em ‘leitura e letramento’ – mais uma vez perpetuando a ideia-conceito de unicidade. Nesse sentido, o trabalho intitulado Linguagem e Formação: um olhar sobre o discurso metafórico dos professores egressos do Proformação em Rondônia – da estimada colega Ingrid Letícia, atualmente professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia/IFRO – tenta de maneira clara e objetiva elucidar essas questões acima apontadas tendo como corpus o discurso dos professores egressos do Programa de Formação de Professores em Exercício (PROFORMAÇÃO), no período de 2004 a 2006. Ao longo dessa ancoragem a autora nos apresenta uma perspectiva memorialista a partir dos registros da construção da identidade do sujeito-professor, bem como variações no decorrer da vida profissional apontada como ‘relações ideológicas’ da sua história. Para fundamentar sua perspectiva, a professora Ingrid Letícia deleita-se nada mais, nada menos nas teorias da filosofia da linguagem em Mikhail Bakhtin [dialogismo e ideologia] e complementa com George Lakoff e Mark Johnson [conceitos metafóricos] constituindo, dessa maneira, uma possível reconstrução desses discursos implícitos no interior de cada história... Cacoal/RO, 14 de novembro de 2012. Prof. Dr. Sérgio Nunes de Jesus/IFRO. Da Academia de Letras de Cacoal/ACLEC. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25e4fb08364fd9f897192039d63ed1f4.jpg | |
| 978-85-8042-608-3 | A REVISTA VEJA E O BLOCO SOVIÉTICODo Império do Mal ao ao Fracasso do Comunismo: 1985 - 1991 | Moisés Wagner Franciscon | 81,98 | 288 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.598 | Ciências Humanas/História/História | Para a grande imprensa, a União Soviética e seus satélites europeus representavam uma poderosa ameaça em 1985. Uma superpotência militar agressiva e expansionista, apoiada em uma base material que não poderia ser considerada a de uma superpotência econômica, uma vez que não se destacava decididamente das da Europa Ocidental e Japão. Mas que ainda assim era a segunda economia do mundo. Ao fim do período essa ameaça não era mais perceptível. Construiu-se o discurso de que o comunismo foi um fracasso político, econômico e social desde seus primórdios. O que contrariava suas próprias afirmações de seis anos atrás, rapidamente apagadas da memória. Do auge territorial do sistema do socialismo real e das nações de orientação socialista ao colapso do próprio conceito político de Europa Oriental e de Segundo Mundo, oito anos depois, o anticomunismo e a imagem feita por este da experiência socialista, passou por uma revisão total, da qual Veja é testemunha engajada. Essas alterações discursivas, se orientadas e inspiradas por políticas externas e intelectuais autorizados, possuíam como alvo a formação da opinião dos grupos de leitores cativos da revista, e na formação de uma teia de argumentos e imagens discursivas que poderiam ser facilmente replicados, no rádio, telejornal, jornal e outras revistas, alimentando um extrato comum de repúdio à URSS e a todo adversário político e econômico interno que pudesse ser associado de alguma forma – mesmo a mais enganosa – aos interesses, métodos ou princípios pertencentes (ao menos no imaginário anticomunista) ao universo dos regimes socialistas. Aqui tentamos traçar essa mudança discursiva e como ela era objeto de uma tentativa de enquadramento na situação político-econômica no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/94a27cf126c591102818557557e78187.jpg | |
| 978-85-8042-607-6 | REGULAÇÃO DA EXPLORAÇÃO DA ELETRICIDADE:compatibilidade com as leis da natureza e com a ordem econômica constitucional | Lucas Noura de Moraes Rêgo Guimarães | 86,92 | 308 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.614 | Ciências Sociais/Economia/Economia | “Regulação da exploração da eletricidade: compatibilidade com as leis da natureza e com a ordem econômica constitucional” propõe um arranjo argumentativo para a participação do Estado no setor elétrico brasileiro, com ênfase nas atividades de produção de eletricidade, planejamento e execução de políticas públicas voltadas à universalização do serviço de forma sustentável. Após explicitar as relações entre Direito e Economia e as ideologias que delimitam uma maior ou menor participação do Estado no domínio econômico, defende-se que a produção e uso da energia não devem ser mensurados apenas por valores econômicos, tendo em vista seu caráter essencial à vida moderna e o fim último da ordem econômica constitucionalizada, a realização da justiça social. Nessa perspectiva, ganha relevância para o Direito a relação entre energia e sociedade e as características físicas da eletricidade, as quais exigem que sua exploração seja feita em compatibilidade com a lei da entropia, sob pena de graves consequências socioambientais e não realização dos objetivos estatuídos na Constituição brasileira. Demonstra-se ainda que a legislação brasileira do setor elétrico, que institucionaliza o arranjo de mercado para o setor elétrico e legitima a lógica do lucro, vai de encontro à lei da entropia e ao comportamento natural da Terra. Este trabalho tem por intenção propor formas de participação estatal no setor elétrico brasileiro compatíveis com as leis da termodinâmica, cuja tônica implica o urgente rompimento com a exploração de combustíveis fósseis, poluentes e finitos, substituindo-a pela exploração de energias renováveis, ao entendimento de que a eletricidade não deve ser tratada como um bem de mercado cujo acesso mede-se meramente pela capacidade de pagamento do cidadão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4660e191e544225042e50c69687b3f5c.jpg | |
| 978-85-8042-611-3 | PSICANÁLISE E VIOLÊNCIA:sociedade, juventude e literatura | Ilka Franco Ferrari - Jacqueline de Oliveira Moreira | 62,70 | 162 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Este livro está construído a partir de textos que surgiram de conferências e participações em mesas redondas, por ocasião do “1º Congresso Internacional de Psicanálise sobre Violência e Processos Segregatórios: subjetividades e realidade social”, realizado na PUC Minas, em agosto de 2012. Nesse contexto que buscava interlocuções críticas sobre a violência e segregação existentes e parte integrante do processo humano, na atualidade hipermoderna, pesquisadores brasileiros e estrangeiros se encontraram. O público presente era diversificado, mas, composto predominantemente por alunos de cursos de graduação, alguns deles já trabalhadores em instituições criadas para responder à demanda de acolhimento de sujeitos em meio aos desvarios de seus atos. Foram dois dias de reflexões sistemáticas, calcadas principalmente em experiências de pesquisas - algumas compartilhadas entre os profissionais presentes - e na prática clínica, respeitando a interlocução necessária com diferentes áreas de conhecimento. Havia a transmissão de informações, mas, no consenso de que mais que tecer considerações repetitivas há o novo das intervenções possíveis, inclusive a partir de dados reveladores das pesquisas realizadas em diferentes espaços. Animando-se à leitura, o leitor encontrará um pesquisador colombiano dizendo sobre seu país aquilo que podemos ler, também, aqui no Brasil, e uma pesquisadora espanhola abordando os laços sociais que exacerbam a dimensão violenta do sujeito. Entre os brasileiros, há contribuições sobre políticas públicas mineiras, a respeito da violência na juventude e de questão menos comentada cotidianamente, a violência expressa nas artes e na prática da letra. O livro está aí, em sua dimensão generosa, vivida, e aguarda seu desejo decidido em sua direção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f644bb3f2a58298cd1672b753e25520.jpg | |
| 978-85-8042-615-1 | LA METTRIE OU FILOSOFIA MARGINAL DO SÉCULO XVIII | Francisco Verardi Bocca - Arthur Araujo | 62,70 | 152 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.334 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esta publicação nasceu de uma conversa descontraída que mantive com o colega e amigo Arthur Araujo, em Vitória no Espírito Santo, sobre as dificuldades que encontrávamos nas buscas e no manejo de publicações sobre La Mettrie, especialmente sobre a precariedade de suas raras traduções. Evidentemente que a conversa caminhou no sentido de procurarmos saná-la, de algum modo, preenchendo parte destas lacunas. Na sua idealização visamos, para além de nossos colegas e alunos, o grande público, mas não sem oferecer a todos algo que fosse de fácil compreensão e de divertida experiência. Para isso concebemos acompanhar as duas traduções de obras que, dentre tantas, reconhecemos como fundamentais e ilustrativas de seu pensamento, de uma introdução e de dois capítulos introdutórios sobre ele e elas, explicitando seu contexto, suas teses, suas influências, sua atualidade e, acima de tudo, interpretando-o. Oportunidade em que, reconhecendo sua condição de seminal representante do materialismo francês, acreditamos contribuir com análises que outra coisa não façam do que aspergir seu pensamento e incensar sua chama. São elas, Anti-Sêneca ou Discurso sobre a felicidade e Última reflexão para servir à história natural do homem - Sistema de Epicuro. Incumbido de escrever um deles, Máquina sensível, imediatamente lembrei-me de um artigo genial, anteriormente publicado na Revista AdVerbum, de Luiz Roberto Monzani, SADE – ou a individualidade desejante, que neste país não poderia ficar de fora de qualquer evento relativo a La Mettrie e ao materialismo fancês. Agradeço-o imensamente pelo pronto atendimento ao convite. A tradução das duas obras do libertino ficaram a encargo do Arthur, que também redigiu a introdução que se segue, e da gentil e eficiente revisão de Zoraia Ribeiro dos Santos. De modo que é com entusiasmo que finalizamos este projeto e o expomos à luz na esperança de que possa de alguma forma abrandar, para aqueles que as tem, as inquietações que tanto nos fustigaram até o momento. Esperamos também que estimule todas as iniciativas de incursão que ainda faltam nesta área. Francisco Verardi Bocca ...véspera do carnaval de 2013 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e84d288e2381f02d4f182a6d5149d8e.jpg | |
| 978-85-8042-579-6 | EXERCÍCIO FÍSICO NO ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL E PATOLÓGICO:da teoria à prática | Flávia Gomes de Melo Coelho - Sebastião Gobbi - José Luiz Riani Costa - Lilian Teresa Bucken Gobbi | 142,58 | 464 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.852 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra é fruto da experiência e da produção de conhecimento acumulados, ao longo das duas últimas décadas, na intervenção com idosos neurologicamente saudáveis, com doença de Alzheimer e seus cuidadores, com doença de Parkinson e idosos institucionalizados. O envelhecimento populacional é um fenômeno marcante da sociedade atual. A velhice é uma fase da vida que, como qualquer outra, apresenta perdas e ganhos que são peculiares a cada uma delas. De um lado, esta é associada a maior prevalência de doenças crônicas e redução da funcionalidade. Por outro lado, os idosos apresentam uma melhor percepção do sentir-se bem e aqueles sem comprometimento cognitivo exibem menores chances de desordens mentais (humor, ansiedade, controle de impulso e uso de substâncias – álcool e drogas) comparado com faixas etárias anteriores e, ainda mais importante, o organismo idoso continua a apresentar plasticidade no sentido de adaptar-se aos estímulos. Neste contexto, faz-se necessário criar estratégias que visem otimizar a independência e a autonomia de idosos. Um dos fatores modificáveis de estilo de vida é a prática do exercício físico, que apresenta grande impacto benéfico em todas as esferas de vivência do idoso, inclusive na prevenção e tratamento de doenças, proteção e promoção da saúde, bem como na atenuação do declínio da capacidade funcional. O livro parte de uma contextualização geral do envelhecimento para então debruçar-se pormenorizadamente na questão do exercício físico e suas variáveis, em populações distintas de idosos. A expectativa dos autores é que se torne uma ferramenta útil para profissionais da área de saúde, respeitadas suas competências/habilitações profissionais específicas, bem como para aqueles envolvidos em planejamento e implantação de políticas públicas para idosos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a38151f141dfe605da7e055309f4434b.jpg | |
| 978-85-8042-617-5 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTOVOL. III | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 83,67 | 218 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | É com imenso prazer que damos sequência à já festejada Coleção de Volumes de DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO, agora em seu virtuoso Vol. III. De certo é que o contributo aos meios científico e pragmático da Ciência do Direito é a marca maior desta coleção, levando por isso a cabo reflexões críticas nas mais diversas dinâmicas e temáticas que envolvem os velhos e novos rumos da processualística hodierna nos seus mais variados pontos e tons. Os autores que aqui publicam seus trabalhos estão, inquestionavelmente, envolvidos com as pesquisas propostas em suas matérias pertinentes. E mais do que isso: nos possíveis contributos a que suas letras podem empreender na melhoria do sistema jurisdicional, consubstanciando, daí, na melhoria de qualidade de vida do cidadão, tudo a partir de críticas, descortinamento de naturezas jurídicas afins, ponderações, esclarecimentos, divulgação de conhecimentos com reflexões responsáveis, negando-se veementemente a se sucumbirem diante de um preocupante “achismo” que impera sobre mantos de ideologia nos mais diversos meios de informação que nos assolapam sem pudor. Em verdade, fôlego de pesquisador é predicado essencial para aqueles que, na Academia, empreendem esforços diante do enfrentamento de paradigmas que já não mais correspondem com a contemporaneidade de seu tempo. Por tudo, justificando a crença nas letras que aqui se acostam, é de se merecer parafrasear o notável Prof. Zerbini que – como nós! – não acreditava somente em talento, mas em mais do isso: no homem que trabalha! Antônio Pereira Gaio Júnior Pós-Doutor em Direito pela Universidade de Coimbra/PT Doutor em Direito pela Universidade Gama Filho Mestre em Direito pela Universidade Gama Filho Prof. Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ/ITR Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d4910e072fc9e63d01112e25d733e0c.jpg | |
| 978-85-8042-595-6 | SUJEITO NO DIREITOHistória e Perspectivas Para o Século XXI | Valéria Cristina Pereira Furlan | 85,93 | 304 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.608 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | No prefácio desta obra, salienta o Professor José Maurício Conti da Faculdade de Direito da USP e Livre Docente: Os textos “analisam o sujeito no Direito em seus vários aspectos, e nos diversos ramos do Direito: filosofia, direitos humanos, história do direito, direito de família, direito da criança e adolescente, direito tributário, direito penal, direito processual, direito do trabalho e tantos outros, permitindo constatar que o tema central foi esmiuçado de forma abrangente, o que se torna ainda mais relevante se considerar serem poucas as obras neste assunto.” Mais do que isso, há que se destacar estar a obra voltada para a frente, em que o tema é abordado com as perspectivas de futuro, de modo a se ter uma visão do Direito não apenas como ele se apresenta, mas principalmente o que dele se espera.” Observa, ainda, que o objeto de estudo, “além de ser da maior relevância, é visto sob todos os ângulos, de modo a não se ter uma noção direcionada e, portanto, parcial, a partir de uma única área do Direito, como costuma ocorrer na generalidade das obras jurídicas. São características que se somam para tornar a obra fonte de consulta indispensável a todo aquele que pretenda conhecer com mais profundidade o assunto, qualquer que seja sua área de interesse.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/10ce9dbf79aee30c7e5e6cae384abd60.jpg | |
| 978-85-8042-576-5 | A MENINA DO SOBRADO DE CYRO DOS ANJOSUma História de Formação | Maria Helena Alves Rocha | 62,70 | 160 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.344 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | É sempre muito difícil fazer um trabalho acadêmico sobre um livro que é maravilhoso como é o de Cyro dos Anjos, A Menina do Sobrado. E, no entanto, Maria Helena conseguiu trazer, com muito êxito, para as páginas deste livro uma análise transdisciplinar dessa narrativa memorialística autobiográfica do escritor mineiro que vai interessar tanto a quem se dedica aos estudos literários quanto àqueles da área da história da educação. Lançando mão da teoria do romance de formação, que define o sujeito na sua historicidade e constitutividade temporais, a autora segue as pegadas deixadas pelos relatos da memória do narrador não nomeado, e recupera acontecimentos do cotidiano que delimitaram as fases da formação desse narrador concomitantemente com o mundo ao seu redor. É uma época, experiências de infância e de juventude, e espaços que se recompõem à nossa leitura com graça e leveza, mas com o rigor acadêmico necessário a um empreendimento de tal vulto. Recomendo a todos e todas que se interessam pela obra de Cyro dos Anjos, um dos maiores escritores de Minas Gerais, que leiam este livro de Maria Helena: vale a pena!!! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aba605c89e3dddfc50b60665403e6252.jpg | |
| 978-85-8042-610-6 | O TEATRO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA:ética, estética e emancipação humana | Mariana da Silva Gonzalez Encina | 68,98 | 176 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.370 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este livro relata experiências vivenciadas pela autora, destacando o seu interesse no tema, e reunindo trabalhos de pesquisadores que integram Renomadas Universidades e/ou institutos de pesquisa nacionais e internacionais, os quais contribuem para propostas no campo das linguagens, em especial as teatrais. Estas servem como fonte de leitura para a compreensão do nível das pesquisas referente ao tema da proposta desenvolvida, fazendo uso de uma abordagem da linguagem teatral a partir da compreensão dos estudos das palavras de seus significados e significantes, para a representação estética em seu contexto escolar, considerando o teatro como linguagem de expressão da cultura e do pensamento dos grupos étnicos. Relata as contribuições dos recursos teatrais que podem ser utilizados no processo ensino-aprendizagem e que auxiliam para a construção da identidade étnica de um povo. As preocupações com os processos educativos a que estão sujeitos os povos etnograficamente constituídos mostram a necessidade de conhecer a cultura para que assim estes sejam respeitados e valorizados, pelo potencial que carregam como povo e grupo étnico, com suas vivências historicamente constituídas, em seus modos de vida e relações interpessoais e intergrupais. Por fim, apresenta uma reflexão a respeito do teatro como meio utilizado na solução de conflitos existenciais dos indivíduos envolvidos nos processos educativos. É importante para todos que pretendem contribuir para a transformação social de um grupo, partindo da argumentação teatral para a libertação dos sujeitos envolvidos no processo educativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/21d90949703e6b596d2db72803378a02.jpg | |
| 978-85-8042-590-1 | O POETA DA VIDA MODERNA:história e literatura em Baudelaire | Marcos Antonio de Menezes | 62,70 | 146 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.326 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O professor Doutor Marcos Antonio de Menezes traz a lume mais uma obra, premiando o leitor com um texto totalmente dedicado à relação entre história e literatura. No livro se percebe que Baudelaire dá outros encaminhamentos à literatura e de forma original. Assim a literatura, como campo de produção de saber, se faz de forma diferenciada. Captar este momento, através do modo de fazer literatura de um autor, parece importante porque mostra a literatura como campo de saber constantemente em construção e também sua singularidade. Neste novo trabalho de Menezes, o leitor encontrará uma leitura da experiência da modernidade e, nesse sentido, o autor trouxe para o texto a historicidade captada na produção de Baudelaire, emergindo ambiguidades cujo olhar voltou-se para a cidade enquanto construção arquitetural e produtora de subjetividades, nas quais as clivagens socioculturais são dadas a ver. Neste trabalho, o professor não subjugou a literatura à história e, melhor ainda, não a sufocou em determinismos teóricos e metodológicos. O leitor do livro do Professor Doutor Marcos Antonio de Menezes constatará que é nesse cadinho (Paris) que Baudelaire mostrará ao mundo ocidental suas paixões, suas desventuras, seus sonhos e, evidentemente, nesse ambiente o literato se constrói enquanto sujeito profundamente envolvido com o modo de vida urbano em toda sua complexidade e, Baudelaire, aparece como sujeito comprometido de forma visceral com a literatura e também com a política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/41fc3a8e73222135a8278edb91334d90.jpg | |
| 978-85-8042-616-8 | UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO:meritocracia ou direito? | Lobelia da Silva Faceira | 56,39 | 138 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O esforço de conceituar a política pública implica reconhecer que existem paradigmas epistemológicos antagônicos colocados à disposição desse processo, uma vez que não há unanimidade no campo do conhecimento das ciências sociais. Dentre as várias concepções de política pública, definimos na presente obra aquela que privilegia a relação dialeticamente contraditória entre Estado e sociedade no processamento e construção dessa política. O livro Universidade e Educação: meritocracia ou direito? apresenta o debate teórico sobre o desenho e a configuração da relação entre o Estado e a Sociedade no processo de implementação da política pública, destacando a temática dos movimentos sociais e das ações afirmativas. No cenário da Política Educacional brasileira, a obra analisa o Programa Universidade para Todos (ProUni) como política pública de ampliação e democratização do acesso ao ensino superior, considerando o seu processo de implementação como uma rede de interesses e negociações políticas, sociais, culturais e econômicas. Para tanto, o livro desvela os “bastidores” do processamento e construção do programa, dando visibilidade aos diversos atores sociais, que participaram deste contexto de negociação. A temática da obra está inserida no debate polêmico do acesso à universidade ser considerado, por um lado, como espaço de meritocracia e excelência acadêmica, e, por outro, como direito (constitucional) de todos os cidadãos brasileiros. Neste sentido, o livro propõe um debate cuidadoso sobre a categoria teórica “meritocracia” e, em contraponto, a perspectiva de democratização do Ensino Superior, sendo o significado de meritocracia uma variável subordinada ao significado de igualdade de oportunidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/261c4884d48510688679793846271d0d.jpg | |
| 978-85-8042-583-3 | TRILHAS E ENCONTROS:mediações e reflexões sobre o ensino de ciências | Eliane Mendes Guimarães - Juliana Eugênia Caixeta | 62,70 | 168 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As pesquisas em ensino de ciências têm avançado em busca da compreensão das relações entre os processos de aprendizagem e os processos de ensino, considerando a complexidade da ciência e do conhecimento científico. No entanto, os resultados destas pesquisas e experiências positivas não se tornam efetivas para a melhoria do ensino de ciências se não partem das escolas e retornam a elas. Trilhas e Encontros: mediações e reflexões sobre o Ensino de Ciências nasce da necessidade de buscar alternativas para o diálogo entre a escola e a academia. O caminho traçado por este livro busca enriquecer novas possibilidades para o ensino de ciências e, ao mesmo tempo, trazer ao grupo de pesquisadores uma visão distanciada do nosso trabalho, possibilitando novas perspectivas, críticas e diálogo com os professores de ciências da rede de ensino. A área das ciências da natureza apresenta características específicas em sua construção e em sua história que devem ser apropriadas pelos estudantes de ciências da Educação Básica, bem como pelos licenciandos e pelos professores já formados, com abordagens e metodologias adequadas ao seu ensino e aprendizagem. O leitor encontrará, neste livro, discussões sobre o papel social da escola, o ensino de ciências no Jardim Zoológico, a relação da mídia com a biodiversidade, uso de trilhas na educação ambiental, o livro didático de física e seu papel na formação do cidadão, o uso de laboratório e da experimentação na formação inicial e continuada de professores de ciências, a inclusão de educandos com necessidades especiais e o ensino de ciências e as comunidades virtuais na aprendizagem de ciências. Tais discussões nos permitem imaginar novas trilhas e encontros com os professores de ciências que vivenciam a sala de aula. Convidamos você, caro leitor e cara leitora, a participar da nossa construção. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fec95b8acde28770f4c2fbdd674b1b9.jpg | |
| 978-85-8042-575-8 | OLHARES DIVERSOS...Encontros possíveis | Geida Maria Cavalcanti de Sousa - Elzenita Falcão de Abreu | 83,67 | 234 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.496 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Com um enfoque multidisciplinar, esta obra reúne, em doze capítulos, pesquisas e discussões teóricas de profissionais, desenvolvidas durante o curso Minter/Dinter em Psicologia, oferecido pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em convênio com a Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), no período entre 2008 e 2012. As pesquisas aconteceram, na sua maioria, nas cidades de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE), com estudos também nas regiões de Recife (PE) e Cuité (PB). A Psicologia perpassa todos os capítulos, mostrando a possibilidade de sua inserção em diversas áreas, razão da sua organização em quatro blocos temáticos. Os três primeiros capítulos abrangem um estudo das expressões da representação visual dos aprendizes, na exploração de conceitos sobre as estruturas aditivas e multiplicativas; uma revisão da literatura sobre reprovação nos cursos de engenharia e uma discussão sobre a moral e a ética, ressaltando suas implicações na educação. Os quatro capítulos posteriores contemplam os estudos: atitudes/crenças sobre maternidade e infertilidade feminina; negligência intrafamiliar infanto-juvenil; prática de psicólogas em oncologia pediátrica e as representações sociais dos adolescentes sobre drogas. Na sequência, temos dois estudos que retratam as representações sociais sobre educação em saúde por docentes universitários e as relações estabelecidas entre enfermeiros e usuários nas atividades de educação em saúde. Por fim, os últimos capítulos apresentam estudos na região do Vale do São Francisco, que são: a relação entre o dinamismo da economia e o desempenho econômico dos municípios de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA); atribuições de causalidades do sucesso e do insucesso dos empreendedores na gestão de pequenos negócios e identidade social da comunidade japonesa. Convidamos você, leitor, para um encontro com os estudos apresentados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f2f5a0371c7a1017e7ec5ff126cb234.jpg | |
| 978-85-8042-593-2 | TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO E FONOAUDIOLOGIA:atualização multiprofissional em saúde e educação | Maria Claudia Brito - Andréa Regina Nunes Misquiatti | 69,63 | 238 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Transtornos do espectro do autismo e fonoaudiologia: atualização multiprofissional em Saúde e Educação é uma coletânea que apresenta elementos contemporâneos que contribuem para a prática clínica, educacional e científica de profissionais da Fonoaudiologia e áreas afins. A indiscutível presença das alterações de linguagem e comunicação nos transtornos do espectro do autismo (TEA), demanda ao fonoaudiólogo constante aperfeiçoamento profissional e multidisciplinar. Assim, as colaborações que compõem esta obra foram elencadas com o objetivo de reunir informações que ofereçam fundamentação para ações fonoaudiológicas em Saúde e Educação. A obra é organizada em dezesseis capítulos, que apresenta diversos temas acerca dos TEA relacionados à prevenção, avaliação e terapia da linguagem oral e escrita direcionada ao paciente e seus familiares, sob uma ótica multidisciplinar. Contamos com 27 autores, sendo dois os organizadores, 22 colaborações de docentes e pesquisadores de instituições de Ensino Superior de diferentes regiões do Brasil e três colaboradores de Universidades de Portugal. Os autores, dentro da temática de cada capítulo, trazem contribuições de distintas áreas do conhecimento, como fonoaudiologia, genética, linguística, neurologia, pedagogia, pediatria, psicologia, psicomotricidade e psiquiatria. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/180dc406cf57025712f7808e39c74f69.jpg | |
| 978-85-8042-582-6 | O QUE É A MENTE? Uma jornada filosófica | Arthur Araújo | 62,21 | 208 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.478 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Semelhante ao mito do herói, o livro procura narrar a origem, o desenvolvimento e a descendência da filosofia da mente na história da filosofia: como ela se tornou o que ela é. O que é mente não pretende esgotar um problema ou apresentar um produto acabado. Partindo-se de uma questão, o livro apresenta um tema complexo a partir da filosofia anglo-americana contemporânea ao longo do Século XX. Assim, não é “a” mente porque não existe “a” mente. Mas, em sua versão analítica, ‘mente’ mostra ser a matriz de desenvolvimento de parte significativa da filosofia anglo-americana e é este o objetivo do livro: mostrar como o tema ‘mente’ ou ‘filosofia da mente’ se constituiu como crítica ao idealismo da filosofia continental europeia e à tradição metafísica do sujeito cartesiano. Assim, ao longo do desenvolvimento da filosofia anglo-americana, o que se designa ‘mente’ não significa espírito ou entidade metafísica. ‘Mente’ (ou mind) designa um conjunto de atividades de representação ou significação de experiências, objetos ou estados de coisas no mundo como pensamentos, ideias, conceitos, categorias, imagens, sentimentos, percepção, etc. O livro mostra, portanto, o desenvolvimento do tema ‘mente’, entendida como estado, função, disposição ou conceito, ao longo do Século XX, entre diferentes correntes da filosofia anglo-americana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dfd01ab03c0c07051099ba7512a40cc.jpg | |
| 978-85-8042-569-7 | A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS:experiências e reflexões | Rita de Cassia da Luz Stadler | 73,18 | 214 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Muitas vezes, ao nos referirmos à sala de aula, pensamos apenas na aprendizagem que ocorre com o discente. Todavia, nesse contexto, todos estão a se construir. O professor, sendo também um ser incompleto, está aí em processo de construção de sua subjetividade, ou seja, aprendendo a arte de se relacionar e se tornar, a cada interação, mais humano. Homem e linguagem são realidades inseparáveis. Essa cumplicidade justifica-se pelo fato de que, ao mesmo tempo em que o homem se utiliza de sua linguagem para se fazer “homem”, no sentido de construção do “eu”, construindo assim sua história, sua identidade, interage com outros indivíduos dando-lhes e recebendo visões de mundo. São essas características do homem que o qualificam como ser social. Um ser em constante busca de si mesmo. Isto justifica seu gosto pela aventura e seu fascínio pelo desconhecido. Desconhecido desvendado por meio da intervenção realizada pela linguagem. Logo, o que se busca em cada aula é a compreensão, por essa ser dialógica, ou seja, uma relação de sujeitos na qual há desejo não apenas de conhecer quem é o outro, mas, principalmente, compreendê-lo, pois, o ato pedagógico é um ato dialógico. É necessário deslocar o foco apenas direcionado ao professor, ou apenas ao aluno, pois no contexto escolar o que nos faz sujeitos históricos e sociais é a intercalação de vozes produzidas aí, não importando quem apenas fala, mas todos que participam desse ato dialógico. Essa atitude possibilitará ao educador não apenas verificar sua prática, mas analisar os problemas que ocorrem na relação pedagógica e verificar se os objetivos propostos estão sendo atingidos. Tal constatação servirá de alerta ao professor e ao aluno e, ambos, responsáveis pelo processo de ensino e de aprendizagem, poderão elaborar um projeto para resolução do problema encontrado. Assim, tendo como pano de fundo esse panorama ideológico, que os autores produziram os textos presentes neste livro. Eles são frutos de experiências e reflexões de educadores que ainda acreditam que, por meio da linguagem e do respeito ao outro, poderemos ter a escola desejada por todos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8b8e4e512126220d97591fcd4822945.jpg | |
| 978-85-8042-291-7 | OS DISCURSOS DE BENITO MUSSOLINI:uma proposta de construção da identidade cultural italiana | Rafael Mario Iorio Filho | 56,39 | 136 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/História/História | As questões trazidas à tona pela tese de Rafael Iorio explicitam a dimensão e a importância da figura de Benito Mussolini no cenário político, econômico e social italiano do período entre-guerras, sua genialidade em engendrar através da máquina do Estado italiano a unidade que traria a coalizão das forças sociais que lhe permitiriam conduzir a sociedade italiana em meio a tantas diferenças e transformações oriundas do progresso tecnológico A discussão trazida em seu texto revela temas como o da legitimidade do discurso de Benito Mussolini, bem como a necessidade apresentada por esses discursos de que o povo aderisse às propostas fascistas de construção e de consolidação de uma identidade nacional italiana. Dessa forma, a tese de Rafael Mario Iorio Filho revela com perspicácia as nuances que o discurso de Benito Mussolini apresenta, como por exemplo, a noção de pertencimento à uma sociedade que possui elementos que identificam e congregam todos os italianos como um povo único e distinto de todos os outros no mundo, unido por mentes em uma única ideologia e braços fortes para a reconstrução e crescimento da Itália. (IORIO, 2011). Profa. Dra. Claudia Fatima M. Martins Vice-diretora da Faculdade de Letras Diretora Adjunta de Apoio Acadêmico Faculdade de Letras da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0349d65e1a4ebe44b45954c1ab490760.jpg | |
| 978-85-8042-566-6 | VIOLÊNCIA E RELAÇÕES DE GÊNERO:o desafio das práticas institucionais | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo - Vera da Rocha Resende | 66,66 | 226 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.488 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O NEVIRG - Núcleo de Estudos sobre Violência e Relações de Gênero, da UNESP/Assis e o Grupo de Pesquisa “Violência e Relações de Gênero” do CNPQ, procuram oferecer neste livro, estudos científicos ligados à violência e às relações de gênero, destinados a psicólogos, pesquisadores, alunos de graduação e de pós-graduação, além de profissionais de outras áreas de conhecimento que atendem a vítimas da violência. Reúne pesquisas bibliográficas, de revisão e de campo, produtos de trabalhos de Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, além de investigações não vinculadas à universidade. O NEVIRG espera cumprir, com essa publicação, uma de suas principais funções, que é contribuir para o enriquecimento da produção científica, de modo crítico e plural, tomando em consideração os diversos posicionamentos teóricos, metodológicos e a discussão das práticas ligadas ao setor. O livro enfoca conteúdos relacionados à temática de gênero e violência e traz à discussão conteúdos de grande relevância para o mundo contemporâneo, como os estudos de gênero e sexualidades e as práticas institucionais, além de escrutinar os diferentes tipos de violência e suas respectivas políticas públicas destinadas ao seu atendimento e combate. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ab5de23de1d5d0c2d908314497fab22.jpg | |
| 978-85-8042-555-0 | DIREITO EDUCACIONALtemas educacionais contemporâeos | Dâmares Ferreira | 83,67 | 202 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A presente obra aborda temas educacionais contemporâneos no cenário jurídico interno e internacional. Com foco no direito fundamental à educação escolar, a obra tem seu início no tema “acesso à educação”. Ela trata deste assunto pelo viés do direito à matrícula na idade própria e a competência legislativa constitucional para regular a matéria, bem como do direito à igualdade de tratamento no acesso à educação escolar, perpassando pelas polêmicas eleições dos aspectos racial, étnico e social como critérios para este acesso por meio de ações afirmativas. Ainda ladeando este tema, a obra conta com uma reflexão sobre o acesso das mulheres à educação como um mecanismo estratégico para a efetivação da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra a Mulher (CEDAW). O presente estudo também destaca a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal a respeito do direito à educação e da garantia constitucional da liberdade de ensinar, bem como os conflituosos entendimentos doutrinários e jurisprudenciais a respeito da admissão automática ou do reconhecimento de títulos e de graus universitários para o exercício de atividades acadêmicas no âmbito do Mercosul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ba5c9dd4d1fcb2940d38fda99be9cd7a.jpg | |
| 978-85-8042-596-3 | MERCOSUL:sobre democracia e instituições | Elisa de Sousa Ribeiro | 51,83 | 166 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | “Mercosul: sobre democracia e instituições” aborda um tema bastante sensível dos processos de integração regional: o déficit democrático. A obra se dedica à análise de questões relativas a instituições regionais, em especial no que tange à repartição de poderes e à participação social. Nesse sentido, são abordados aspectos políticos e jurídicos do Mercosul, na qualidade de organismo internacional, com a finalidade de viabilizar um diálogo interdisciplinar sobre o tema. A abordagem da autora se baseia em pressupostos teóricos do Construtivismo e do Institucionalismo Neoliberal. Seu marco-teórico sustenta-se, ademais, em distintos autores dos continentes americano e europeu que pesquisam o déficit democrático em organismos internacionais de integração regional. Trata-se de uma análise teórica e empírica inovadora no meio acadêmico sul-americano, que certamente iniciará um debate sobre o caráter democrático das instituições do Mercosul. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c2af7e9d3be952a44c7f62399346ba2c.jpg | |
| 978-85-8042-589-5 | O CORPO DO PROFESSOR | Ricardo C. S. Alves | 41,46 | 124 | 2013 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro O CORPO DO PROFESSOR, de autoria de Ricardo Carlos Santos Alves, nasceu de uma experiência prática em Psicomotricidade caracterizada como supervisão, ou acessória profissional, cujo objetivo é discutir as relações do professor com ele mesmo, com os alunos, com outros funcionários e com os pais da instituição. O primeiro capítulo apresenta a questão do entendimento da INFÂNCIA nesse aspecto educativo, onde contemporaneamente ela vem sendo requerida de algumas formas. O segundo capítulo aborda a APRENDIZAGEM, numa perspectiva de um corpo em movimento, onde aprender é dar significado a um gesto, depois a uma letra, depois a uma palavra, a uma frase, a um texto e assim por diante, até o aluno compreender os significados que ele dá as suas ações. O terceiro capítulo salienta as questões do PROFESSOR como o coordenador do processo de ensinar e de aprender para a evolução do aluno. O quarto capítulo apresenta a discussão da estratégia de SUPERVISÃO como prática de capacitação e atualização profissional, discutindo seus resultados numa interrogação: é uma saída ou uma ameaça? O quinto e último capítulo, antes das considerações finais, apresenta uma série de relatos dessa experiência prática de capacitar professores com detalhes da organização e seus resultados. Concluindo, a obra vem levantar possibilidades de os professores não pensarem apenas em educação dos sujeitos e sim na formação desses alunos em seres humanos, pensar em um asujeitamento, mas principalmente alertar que o professor necessita de ajuda, necessita pedir ajuda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a19f496ec3aec9ecef0a33107451ef9.jpg | ||
| 978-85-8042-557-4 | OBESIDADEuma visão multidisciplinar | Stênio Fernando Pimentel Duarte - Luciana Araújo dos Reis | 73,18 | 128 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Este livro tem por propósito promover uma discussão multidisciplinar sobre a obesidade, para tanto, encontra-se dividido em cinco capítulos. No primeiro capítulo (A evolução do gasto energético do primata aos hominídeos - uma bibliografia da obesidade), é realizada uma abordagem histórica sobre a obesidade no decorrer dos anos em nossa sociedade. O capítulo 2 (Obesidade e sobrepeso: uma epidemia em curso) apresenta as definições e tipos de obesidade e sobrepeso. O capítulo 3 (Obesidade na criança: um problema grave de saúde) promove uma abordagem sobre a obesidade na criança e suas possíveis repercussões. No capítulo 4 (Obesidade e o envelhecimento populacional brasileiro), é feita uma discussão sobre a obesidade e envelhecimento, demonstrando as interferências da obesidade na terceira idade. E o capítulo 5 (Intervenção/tratamento para obesidade) discute as formas de tratamento para a obesidade, apresentando as mais variadas modalidades. Por meio desta obra, congregando colaboradores com atuação na área da saúde, pretendemos oferecer uma publicação atual e abrangente capaz de orientar o profissional e acadêmico no estudo, pesquisa e atendimento à obesidade. Outrossim, não pretendemos esgotar o assunto, mas sim criar uma obra, primeira edição de sucessivas, com o mérito de apresentar-se como um livro complementar que seja fonte de referência e consulta. A nossa expectativa é, em síntese, que tal obra constitua-se em leitura cotidiana para profissionais de saúde em geral, como também em instrumento contributivo para o processo de ensino-aprendizagem nos cursos de graduação e pós-graduação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b76ab1d9933edd5b7887199f9b4ef129.jpg | |
| 978-85-8042-550-5 | CRIANÇAS E ADOLESCENTES:o cuidado em saúde mental, o trabalho feito por muitos | Tânia Ferreira - Valéria Lima Bontempo | 83,67 | 238 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.508 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro traduz o dever ético dos trabalhadores da rede de cuidados e de autores que se dedicam a pensar o tema da Saúde Mental de crianças e adolescentes. Rede que, com sua potencialidade formadora, não pode se furtar a transmitir um saber de experiência de sua função de cuidar, tratar e proteger cada criança , cada adolescente e suas famílias. Traz ainda muitos impasses e dificuldades, mas também o possível de um fazer... de um fazer frente a um adolescente que, encarcerado nas trincheiras promovidas pelos autismos, belisca os calcares do outro, como modo de laço social. Ou um fazer frente àquele que aprende a falar a partir da fala de um papagaio, posto que é voz passível de escuta para, em seguida, dizer ele mesmo - endereçando-se? Ou ainda para dizer do não-saber-fazer frente ao adolescente que abusa das drogas, desprezando qualquer palavra ou ato que faça corte neste movimento perigoso e mortífero. Os autores querem transmitir o estatuto do convívio possível com estas crianças e adolescentes, por vezes delirantes, “desnorteadas”, que fazem de seu corpo um objeto dado a ver, embora recusem veementemente o olhar. Querem trazer interrogantes, questões que nos concernem, que dizem do sofrimento psíquico grave de crianças e adolescentes, de sua palavra, seu saber no vasto campo da política pública em Saúde Mental. Nosso desejo é fazer chegar aos diferentes interlocutores e agentes de cuidado, as respostas que crianças e adolescentes produzem frente ao mal-estar da cultura e aos fatos da estrutura psíquica: neuroses graves, psicoses, autismos. Mas sobretudo, queremos transmitir que o cuidado e o tratamento é possível, em uma rede de atenção, dispensando outras e novas instituições completas que, em nome da assistência, fariam uma exclusão “às avessas”: “incluir, excluindo”. Nas entrelinhas de cada escrito, acreditamos, vão se cunhar e se inscrever ideias, propostas, novos horizontes, debates, avanços na teoria, no cuidado, na proteção e no tratamento de crianças e adolescentes aprisionados pela loucura e pelo enlouquecimento, a partir destas interlocuções que se abrem, dos silêncios e das rasuras do texto. Tânia Ferreira e Valéria Lima Bontempo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/215a447402ab57df810b49197140abd7.jpg | |
| 978-85-8042-567-3 | PERSPECTIVAS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL:conceitos, processos e estratégias | Iracema Campos Cusati - Adilson Xavier da Silva - Luís Alexandre da Fonseca Tinoca | 62,70 | 138 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O projeto de elaboração desta obra emergiu da inquietação da/os organizadora/es com respeito às estratégias e à qualidade das práticas avaliativas escolares. A emergência da preocupação com o avaliar aprendizagens, experiências e processos educacionais está na ordem do dia, donde o tema Avaliação Educacional ser alvo de intensas discussões tanto no Brasil, quanto em outros países. Este livro tem o propósito de socializar conceitos, reflexões e proposições referentes à avaliação para o enfrentamento do desafio de construção de um processo investigativo da aprendizagem escolar que esteja em sintonia com um planejamento necessário e flexível, elaborado e monitorado constantemente pelos/as professores/as. Visa promover uma reflexão sobre a problemática da avaliação, desvelar as causas dos processos de fracasso escolar e elencar indícios de superação desse quadro propondo a construção de uma avaliação pedagógica mais congruente com o pilar da emancipação cidadã contemporânea, na consideração dos direitos sociais e educacionais dos/as estudantes. Busca, nesta publicação, proporcionar reflexões sobre as práticas avaliativas através dos textos construídos pelos/as autores/as a partir de suas experiências e pesquisas acadêmicas, origem e produto de suas distintas trajetórias e saberes elaborados acerca dos processos avaliativos. Com esta publicação, esperam eles/as contribuir para a reflexão dos/as educadores/as em geral, suscitando discussões sobre o que seja avaliar a aprendizagem escolar, assim como avaliar de forma compartilhada, possibilitando-lhes momentos para (re)pensarem sobre as mudanças que vêm ocorrendo na educação e na prática pedagógica e em suas concepções sobre a avaliação educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac8946fc3d00c0e0161da7732259ba56.jpg | |
| 978-85-8042-538-3 | COMPREENDER O LIBERALISMOCrítica a partir da Utopia | Luiz Gonzaga Teixeira | 148,19 | 484 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.884 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro faz uma crítica sistemática e impiedosa ao liberalismo. Desta forma, pretende oferecer um instrumento útil à sua compreensão. Aqui o liberalismo é apresentado, sobretudo, como um desenho: a sociedade compreendida como o conjunto por justaposição de indivíduos isolados, como se cada pessoa vivesse em uma ilha. Para compreender o liberalismo, o pano de fundo utilizado é a visão utópica da sociedade: estamos juntos em comunidade, não existe esse indivíduo isolado, que vive em uma ilha. Nem nunca existiu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7ec1bafecd9564b9b9b315d22c2b4ff.jpg | |
| 978-85-8042-545-1 | BASES PARA O DESEMPENHO NO CICLISMODa Avaliação à Estratégia de Prova | Tony Meireles Santos | 52,21 | 130 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.354 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O desempenho esportivo é determinado por uma série de fatores combinados, dentre eles o tipo da atividade realizada. No ciclismo, complementa-se a esta complexidade de fatores do desempenho o uso de um implemento, a bicicleta, que além das suas diversas características necessita ser ajustada às dimensões do praticante. Associado a isso, as modalidades competitivas do ciclismo demandam abordagens diferentes de treinamento para o alcance do ótimo desempenho. Nos últimos anos, diversos estudos foram publicados sobre o ciclismo, com penetração ainda limitada na literatura brasileira. Aspectos relacionados aos tipos de testes que servem para orientar o treinamento físico, metodologias diversas de treinamento e conduta nutricional, além de temas como a prevenção de lesões e fundamentos fisiológicos e biomecânicos da modalidade são alguns dos conteúdos contidos na presente obra. O presente manuscrito, fruto de um projeto de pesquisa e intervenção, orientado ao ciclismo e financiado pela FAPERJ, reúne contribuições de profissionais diretamente envolvidos com as áreas de pesquisa e intervenção. Com fidelidade à qualidade e atualidade da informação científica e desenvolvido numa linguagem orientada aos técnicos e praticantes de ciclismo, este manual pretende reformular os conceitos de treinamento e as estratégias para o alcance do ótimo desempenho na modalidade. É uma leitura obrigatória àqueles comprometidos com a qualidade das intervenções que realizam ou são submetidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e2689ed76c293c2dba674b34acccdf7.jpg | |
| 978-85-8042-559-8 | RIBEIRÃO ANHUMAS NA ESCOLA:projeto de formação continuada elaborando conhecimentos escolares relacionados à ciência, à sociedade e ao ambiente | Maurício Compiani (Org) | 94,15 | 250 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.528 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro apresenta e discute os resultados e as formulações teórico-práticas do Projeto Ribeirão Anhumas na Escola. O projeto traz aportes teóricos com dados de práticas com professores e alunos em escolas reais no seu dia a dia, sobre interdisciplinaridade, contextualização, autonomia do professor e da escola para elaboração de currículos locais, levando em conta e qualificando o lugar da escola em relação à diversidade cultural, regional, ambiental etc, como também novos modos de tratar as relações sociedade e ambiente. O projeto desenvolveu-se de forma inovadora em quatro frentes, a saber: formação continuada de professores em exercício; docência dos professores em suas respectivas escolas; elaboração de conhecimentos escolares relacionados à microbacia urbana; e educar para a participação com atividades de intervenções para solução de problemas socioambientais. Foram práticas do projeto envolver a comunidade escolar na elaboração de conhecimentos escolares relacionados aos problemas socioambientais da microbacia e quebrar a hegemonia da concepção de professor como aplicador de conhecimentos produzidos por outros. Como um dos resultados temos o impacto nas escolas e na qualidade profissional dos professores com o desenvolvimento de grupos de trabalho nas escolas e atividades escolares interdisciplinares e contextualizadas. Outro, foi a sistemática colaborativa entre academia e escolas públicas, rompendo com o papel da universidade como hegemônica na produção do conhecimento que estaria sendo transmitido na sala de aula da educação básica, inaugurando, dessa maneira, as possibilidades de produção por parte dos docentes e seus alunos de conhecimento escolarizado único e sistematizado. É fácil prever que essa tendência também dará vida a um determinado currículo, compreendido não somente como tópicos de conteúdos a serem ministrados, mas como um planejamento de ações e intenções a serem levadas coletivamente no seio escolar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/00112807e2aa2535c94d32bdbdfc7e4e.jpg | |
| 978-85-8042-537-6 | SER BANCÁRIO Viver o Esplendor Social ou o Trabalho Precário? | Livia de Oliveira Borges - Gabriel Eduardo Vitullo - Júlio Ramon Teles da Ponte | 88,40 | 314 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.632 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O mundo do trabalho vivencia um novo ciclo de profundas transformações, desde a segunda metade do século passado. Tal ciclo no setor bancário brasileiro agudizou-se na última década do século passado, desde quando foram mais frequentes as fusões de bancos, o encerramento das atividades e as privatizações de outros, bem como a introdução de novos modos de organização do atendimento bancário, dos tipos dos serviços prestados, dos estilos de gestão e dos processos e tecnologias de trabalho. Todas essas mudanças econômicas e gerenciais desdobram-se em outras relativas nas relações de trabalho. Os postos de trabalho diminuíram. Para quem continua bancário, o medo da perda do emprego, a submissão no trabalho e a competitividade entre colegas acentuaram-se. A sindicalização reduziu-se e, com ela, decaiu o poder de barganha dos trabalhadores nas negociações coletivas. As expectativas de um emprego estável, com uma carreira de ascensão para a vida inteira, se enfraqueceram. Muitos bancários perderam a assistência com que supunham contar. Os bancos passaram a exigir mais do desempenho e do envolvimento no trabalho. Com tantas perdas, significativa parte dos bancários já não nutre os mesmos laços identitários de longo prazo com os bancos. A questão – o que é ser bancário? – tornou-se instigante. Organizamos, então, o presente livro abrangendo quatro partes que tratam: da inserção do setor bancário no sistema capitalista; das vivências psíquicas dos bancários em um setor em transformação; de tais vivências no contexto dos bancos federais e das experiências de ex-bancários dos antigos bancos estaduais. Livia de Oliveira Borges Gabriel Eduardo Vitullo Júlio Ramon Teles da Ponte | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4d90784c22a75b78237f366033c9cbf.jpg | |
| 978-85-8042-486-7 | REPRESENTAÇÕES DO MONSTROEnsaios de Literatura | Generosa Souto (Org) | 47,39 | 148 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.334 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Os ensaios reunidos em “Representações do Monstro”, cujas inquietações foram aqui arroladas, revelam que as narrativas tomadas como rede de análise se caracterizam pela diversidade de temas e de linguagens, numa singela amostragem. A partir do sentido articulado da Significação de dois gêneros textuais distintos ancorados nos planos da expressão e do conteúdo. Os monstros podem ser, portanto, um homem, uma fobia, um horror, castigos, julgamentos e tristeza sem medida. E podem ser representados por uma criatura, uma pessoa, um objeto ou até mesmo um lugar. Já as monstruosidades são os atos e os excessos de maldades desmedidas cometidas pelos monstros, tais como: crueldade, atrocidades, barbaridades, fofocas, inveja, mentiras, enfim, maleficências. As sensações de raiva, prazer, medo são inevitáveis, diante da grandiosidade e da intensa riqueza com que autores tecem seus textos. O monstro traz uma riqueza de possibilidades de análise, sob o prisma de várias perspectivas e teorias. Monstros e monstruosidades são amplamente colocados para o deleite do leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dffdd833a97e59b36ff5b718a18c1398.jpg | |
| 978-85-8042-561-1 | PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LER E ESCREVERAvanços e desafios do trabalho docente no processo de alfabetização e letramento | Ana Maria Martins da Costa Santos | 157,04 | 200 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.586 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata de um estudo realizado por um grupo de pesquisa sobre o material didático que norteia o Programa de Formação Continuada de Professores Ler e Escrever como política pública de formação docente. O Programa foi implementado a partir de 2008, na Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Por esta razão optamos pela pesquisa de caráter documental, uma vez que caracteriza-se por focalizar minúcias do material, possibilitando o aprofundamento da análise. O livro foi organizado em quatro artigos que resultaram dos estudos realizados por quatro duplas de pesquisadoras. Por que optamos por definir os textos como artigos e não capítulos? Por considerarmos importante respeitar o estilo de elaboração textual de cada dupla. Assim, quatro duplas foram organizadas para ler e analisar o material didático do programa. O processo de elaboração, leitura, discussão e finalização dos artigos foi lento e cuidadoso. Muitas reuniões ocorreram, inclusive em período de férias para podermos dar conta de nossa tarefa. Aprendemos muito durante esta última fase do processo. Tivemos a humildade de ver nossos textos analisados e criticados por nossas colegas. Somente assim pudemos crescer e chegar ao resultado que esperávamos. Este é o trabalho que entregamos a um público leitor formado sobretudo por professores, colegas de trabalho; especialistas e idealistas que são, porque ajudam a construir uma escola melhor, uma sociedade mais digna. Vale dizer que sem o trabalho incessante, disciplinado e dedicado das pesquisadoras que se debruçaram sobre o material, analisando-o com ética e cientificidade, certamente não teríamos concluído o trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8cca26a752fa5774bcc08f1786887c16.jpg | |
| 978-85-8042-563-5 | USANDO FILMES NAS AULAS DE ARTES | Jurema L. F. Sampaio (Org) | 67,64 | 230 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O título desta proposta é propositalmente conjugado no gerúndio (uso - o + ando = exprimir uma circunstância ou formação), não com o objetivo de apresentar aulas e/ou atividades prontas, mas, sim, apresentar a experiência de trabalho dos profissionais envolvidos e tornar-se um manual prático e dinâmico repleto de possibilidades para quem trabalha com aulas para o ensino da arte. Quantos filmes você já assistiu na televisão, no cinema, na internet? Quantas vezes você já criticou algum filme após assistir? Quantos filmes que você assistiu ou criticou levaram você a pensar que muita gente deveria ver aquele filme? E... Como fazer isso? Partindo dessas reflexões é que surgiu a ideia deste livro. Oriundo de uma lista de filmes disponível na Revista Digital Art& - http://www.revista.art.br/filmes-lista.htm - que foi feita com a ideia de ajudar professores a encontrar a temática mais adequada para suas propostas de trabalho, e ajudar a contextualizar as propostas de uso dos filmes como ferramentas. A escola e a sala de aula são espaços de comunicação e educação, de diálogo, onde ocorrem embates e enfrentamentos culturais; assim escola e sala de aula na sociedade contemporânea podem ser quaisquer espaços onde se desenvolvem dinâmicas interativas de ensino-aprendizagem, criação, fruição estética e consumo artístico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/01899ac06478a76726bce32daafa1991.jpg | |
| 978-85-8042-565-9 | PESQUISA EM MÚSICA:apresentação de metodologias, exemplos e resultados | Eliane Leão | 83,67 | 210 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.464 | Linguística, Letras e Artes/Musicologia/Musicologia | O autor reúne, por sintonia temática, pesquisas realizadas com sua equipe sobre a influência da música na leitura e na escrita, a validação e a discussão de métodos educacionais, o desenvolvimento cognitivo musical, a interdisciplinaridade e a música, a influência da música no ouvinte e o mercado musical, a música como estímulo no processo de aprendizagem e desenvolvimento de bebês; e finalmente, o papel da comunicação dos resultados de pesquisas para a educação musical. Juntamente com Edna Vieira, Adriana Prado, Carina Bertunes, Larissa Santos, Kristiane Costa, Cristiana Souza, Roberta Santos, Viviane Drogomireki, Joana Azevedo, Fábio Sá e Mário Brito, avança com propostas novas de metodologias para a pesquisa em música. Respeitadas as premissas de validade interna e externa, desenvolveu-se estruturas metodológicas de investigação no formato de Pesquisa por Observação, Pesquisa-ação, Modelos Mistos (qualitativo e quantitativo), Modelos Experimentais, Modelos de Análise Textual (a partir de Entrevistas e documentos). Investigaram-se os processos criativos que resultaram de vivências musicais, de preferência. Esta tendência de novas propostas metodológicas cresceu na direção da observação e da pesquisa-ação, uma vez que os processos de vivências e experiências musicais foram planejados com conteúdos de área, observados sistematicamente os seus processos cumulativos e sequenciais, anotados os seus aspectos detectáveis via protocolos (fichas de anotações dos fatos e eventos observados); analisados nos elementos detectados, selecionados e verificados através de suas semelhanças e dissemelhanças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9b0a48628fc04801ff6027ff3ac2f135.jpg | |
| 978-85-8042-577-2 | ENTRE MOTORES E VELAS Os Racionamentos e Interrupções de Energia Elétrica no Amazõnas | Kristian Oliveira | 104,62 | 134 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Os projetos de integração na fronteira amazônica produziram um crescimento sem planejamento dos objetos técnicos, que, estruturados às pressas, proporcionaram obras imediatistas, realizadas em curto prazo, o que Milton Santos (1994) chama, para os países subdesenvolvidos, de “saltar etapas”. Isso propiciou à população consequências negativas vinculadas às estruturas sociotécnicas amazônicas, que não atendem integralmente às funções que deveriam realizar, como é o caso da rede elétrica do Amazonas. Esta obra utiliza as interrupções e os racionamentos de energia elétrica na Cidade de Tefé como instrumento de análise da integração territorial restrita desta e de toda a região em que está inserida, ao meio técnico-científico-informacional, ou seja, o meio geográfico contemporâneo. Este problema se configura crônico no estado do Amazonas, estando presente na maioria nos municípios. Desta forma, a emergência de uma reflexão a partir desta análise propicia o arcabouço para a internalização deste problema que se configura como um obstáculo ao desenvolvimento não apenas da região do Médio Solimões, mas para todo o estado. A divisão territorial que estrutura o Macrossistema Elétrico Nacional, subdivisão classificada entre o Sistema interligado Nacional (SIN) e os Sistemas Isolados (SI) promove desigualdades sociais a partir do direcionamento das estruturas que permitem o uso da energia elétrica. A realização de uma análise de eventos, projetos e propostas que permitem evidenciar uma mitigação ou solução para esse obstáculo ao exercício do direito à cidadania do tefeense é encaminhada nesta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/090eadc29b596786c43755f9f6396060.jpg | |
| 978-85-8042-556-7 | HERTZ, WITTGENSTEIN E A REPRESENTAÇÃO DO MUNDO | Eduardo Simões | 54,80 | 178 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Em seu livro Hertz, Wittgenstein e a Representação do Mundo, Eduardo Simões argumenta que Os princípios da mecânica: apresentados em uma nova forma do físico e filósofo da ciência oitocentista Heinrich Hertz lançam luz não apenas sobre alguns conceitos centrais do Tractatus de Wittgenstein, mas sobre a sua filosofia da ciência – sobre o sentido de suas teses metacientíficas, e o seu desapreço por alguns tipos de filosofia especulativa. Embora a literatura especializada não raramente registre as menções a Hertz no Tractatus e em manuscritos anteriores de Wittgenstein, assim como os seus estudos de engenharia mecânica e matemática antes de se dedicar à filosofia, poucos estudiosos se aventuraram a examinar a reformulação da mecânica newtoniana proposta nos Princípios para uma avaliação, de direito, da sua presença no Tractatus. Eduardo Simões não se furtou de tal análise. Eduardo Simões reconhece que a influência de fato dos Princípios sobre Wittgenstein é difícil de estabelecer. Todavia, mesmo que as diferenças manifestas entre os objetivos e estilos do Tractatus e os Princípios sejam levadas em conta, não se pode ignorar o forte sabor kantiano de ambos. Essa semelhança por si só justifica o estudo aqui empreendido. Diante da complexidade dos temas abordados, com os quais Eduardo Simões lida com confiança e fluência, acredito que Hertz, Wittgenstein e a representação do mundo será de proveito para aqueles interessados nas filosofias da ciência de Hertz e Wittgenstein. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/590f0ead115674116e4c90df049c7de7.jpg | |
| 978-85-8042-570-3 | O MAR E A SELVA:sobre a viagem de Henry Major Tomlinson ao Brasil | Hélio Rodrigues da Rocha | 83,67 | 224 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.492 | Ciências Humanas/História/História | The sea and the Jungle (O Mar e a Selva) é um feito. E Hélio Rodrigues da Rocha é um forte. Ter trazido ao deleite dos leitores brasileiros este estudo sobre um clássico da moderna literatura de viagem que é O mar e a selva, de Henry Major Tomlinson (1873-1958), exatos cem anos depois de sua primeira edição em Londres (1912), é um fato editorial que merece ser saudado por todos aqueles que, para além das modas passageiras e manias comerciais, amam de verdade boas narrativas que nos desvendem histórias de valor. O autor foi um importante escritor inglês, cuja vida aventurosa soube expressar em prosa de cerca de 40 livros: marinheiro, jornalista, combatente na Primeira Guerra Mundial e logo pacifista radical, biógrafo, romancista e contista. De tudo que escreveu, contudo, destaca-se, além do romance Gallions reach (1927), este O mar e a selva, que trouxe o então jovem marujo até Belém do Pará e, depois, Amazônia adentro, até os confins de Santo Antônio do Madeira e dos trilhos em construção da hoje também centenária ferrovia Madeira-Mamoré. O que o viajante-escritor conseguiu, nestas páginas, foi restituir o clima fantasmagórico da selva e da ilusão civilizatória dos homens que nela se perdiam. Inspirou-me muito sua leitura, trinta anos faz, quando andava às voltas com meu ensaio Trem-fantasma. A generosa tradução de Hélio Rocha, ademais trabalhada com pesquisa de fontes muito cuidadosa, proporciona-nos, agora, a possibilidade de fazer e refazer os percursos de Tomlinson. Magia da viagem, magia da escrita. Quem viver lerá. Quem ler viverá. Francisco Foot Hardman | https://editoracrv.com.br/img_produtos/32d554e85363f88998019e0f7eb8eb32.jpg | |
| 978-85-8042-553-6 | PESQUISAS EM EDUCAÇÃO:abordagens teórico-metodológicas e temáticas | Célia Maria Guimarães - Renata Maria Coimbra Libório - Odilon Helon Fleury Curado (Orgs) | 148,19 | 484 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.880 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem esta obra resultam de pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Presidente Prudente no ano de 2011. Trata-se de pesquisas desenvolvidas numa universidade pública e com financiamento público, o que só reforça a importância de se publicizar os resultados alcançados com estas pesquisas para que sejam avaliadas, aplicadas e criticadas por outros pesquisadores e pelos professores que atuam no Ensino Básico. Deste modo, a decisão de publicar tem a finalidade de comunicar resultados de estudos sobre a educação escolar e compartilhar percursos, escolhas teórico-metodológicas, além de contribuir para o desenvolvimento de outras pesquisas por meio do debate acadêmico sobre os problemas delineados e os resultados alcançados pelos estudos apresentados. A intenção de organizar uma obra que contemplasse as linhas e áreas de pesquisa do programa pretendeu oferecer uma amostra da produção desse Programa que desde a sua criação tem se dedicado a pensar e analisar, sob diferentes perspectivas teórico-metodológicas, os problemas que afetam a realidade escolar. Portanto, o que confere unidade a esta coletânea é a preocupação comum em abordar os complexos desafios nos quais se inserem as práticas escolares na atualidade. Desafios estes que, acreditamos, só podem ser pensados e analisados de maneira aprofundada levando-se em conta as análises oriundas dos vários campos que compõem os saberes pedagógicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc42d6b4cc450f209a1295e4e6d58968.jpg | |
| 978-85-8042-505-5 | LINGUAGEM, DISCURSO, EDUCAÇÃO:entremeios e leituras | Fabíola Ferreira Ocampo - Sérgio Nunes de Jesus (Orgs) | 52,42 | 130 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estrear como prefaciadora de um livro não é uma tarefa fácil. Contudo, a oportunidade de enveredar por mais uma seara da aprendizagem me permitiu aceitar o desafio e aqui estou ousando apresentar esta obra composta por uma coletânea de textos do professor Celso Ferrarezi Junior, Doutor em Linguística pela UNIR e pós-Doutor em Semântica pela UNICAMP. Em 2009, por ocasião de uma visita que fiz ao município de Guajará-Mirim, tive a oportunidade de conhecer pessoalmente o prof. Ferrarezi e, logo, reconheci um “Indivíduo de Caráter Irrepreensível” (CI). Sua simplicidade em falar da educação e de seus “entremeios” me encantou e passei a ser uma leitora assídua do “Artefato Cultural”. Algumas vezes, cheguei a arriscar comentários dos textos postados e, em um deles, fui brindada com uma de minhas observações. O jeito inteligente, bem-humorado, sincero, mas, sem perder de vista a criticidade necessária na qual a temática educação merece ser tratada, o faz contar histórias que nos levam a refletir sobre como a educação é construída em nosso país e no imaginário das pessoas. Isto faz da ideia dos organizadores desse livro, Fabíola e Sérgio, uma bela oportunidade para estender a outras pessoas o contato com o universo de pensamentos que o professor Ferrarezi nos proporciona. Ao abordar temas delicados como a falta de qualidade da educação e a falta de comprometimento e ética de alguns profissionais que se dizem “educadores” nos leva a meditar sobre o papel que devemos efetivamente ter para buscar uma nova educação formada por CI’s. Ao ler os textos deste livro muitas vezes me enxerguei neles e percebi quantos indivíduos “urubuescos” convivem conosco sem que nada possamos fazer para extirpá-los. Alguns desses textos foram escritos há mais de uma década, mas continuam atuais. Isto nos leva a questionar “Por que os automóveis e computadores evoluem com tal velocidade e o elemento humano que os cria teima em continuar na ignorância?” “Por que o velho/atual discurso que apregoa que a educação é a salvadora/redentora do mundo não é capaz realmente de promover uma revolução ‘educadológica’?” Talvez isso possa ser explicado por umas das reflexões do Celso no texto “O Lobo Mau mora no atalho”: [...] Conhecimento fere o fundo da alma e, para poder extirpar as raízes e cicatrizes deixadas pela Ignorância e sua família, ele procede uma operação cruel, sem anestesia, um arrancar abrupto, que decepa de nós pedaços de nossa carne, de nossa alma e de nossa história. [...] Ou seja, parece mais fácil permanecer na ignorância, fingir que não sabe ou que não tem culpa ou ainda que a culpa seja do outro, do que se comprometer com o verdadeiro conhecimento que leva à sabedoria. Porque obter conhecimento dá muito trabalho. Faço parte da 2ª geração de educadoras de minha família e aprendi, com outras palavras, o conceito de ‘Desenvolvimento Suficiente’ proposto pelo professor Celso na prática. Considero-me sortuda por isso e grata à minha mãe e tias por terem me ensinado que para ser feliz é preciso dar mais valor ao ‘ser’ verdadeiramente humano e não ao ‘ter’ o bem material em si. Por isso, creio que os princípios abordados nos textos a seguir levarão o leitor a buscar os aspectos intelectual, emocional, social, espiritual que compõem a formação do ser humano e que devem ser explorados infinitamente por meio da educação que liberta. Por fim, agradeço ao professor Sérgio Nunes de Jesus por ter me presenteado com esse convite que oportunizou a leitura da seleção de textos do professor Celso Ferrarezi Junior. Só me resta convidar o leitor para mergulhar em um manancial de histórias que o possibilitará ao crescimento enquanto ser humano e enquanto profissional da educação. Mércia Gomes Bessa Coelho Professora e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia/IFRO. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f170e3edb6c0573f8fa67a996ea76ba.jpg | |
| 978-85-8042-562-8 | TRIBUTAÇÃO AMBIENTAL REFLEXOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL | Denise Lucena Cavalcante (Coordenadora) | 129,66 | 418 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.770 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta coletânea resulta das investigações efetuadas pelo Grupo de Pesquisa intitulado “Tributação ambiental e os reflexos na utilização ambientalmente adequada da propriedade: incentivo às construções verdes no Brasil”, que durou 24 meses (início em outubro de 2010), tendo o CNPq como agência de fomento. Os capítulos tratam de temática relevante e muito pouco debatida do meio jurídico. Os tópicos abordados foram selecionados pelos pesquisadores com o objetivo de auxiliar na resolução de problemas concretos decorrentes das políticas públicas fisco-ambientais (e, por vezes, da ausência dessas) voltadas para o fomento da construção civil sustentável. O estudo dessa área é essencialmente multidisciplinar, motivo pelo qual foi deveras valorosa a participação no grupo de pesquisadores das áreas de Arquitetura e Urbanismo, Engenharias Civil e Elétrica, Geologia e Biologia, que muito contribuíram no esclarecimento de questões relativas à construção civil e aos aspectos ambientais decorrentes dessa, bem como a importante participação de pesquisadores estrangeiros que nos permitiram fazer um estudo do Direito comparado das problemáticas semelhantes nos demais países. Nos debates e produções do grupo, houve sempre uma preocupação com a compatibilização jurídica aos casos concretos, de forma que esta coletânea tenha utilidade também fora do âmbito acadêmico. Esperamos com esta obra contribuir para o desenvolvimento econômico sustentável, com foco nas chamadas “construções verdes” (green building), que busca atrelar competitividade e sustentabilidade aos empreendimentos da construção civil, devendo esses ser exemplos de como essa indústria pode e deve se mobilizar e concorrer para a preservação do meio ambiente. Registramos aqui nossos agradecimentos aos dedicados pesquisadores do Grupo de Tributação Ambiental da UFC, que nos acompanharam nesses dois anos, tanto de forma presente às reuniões semanais como com valiosas contribuições virtuais, possibilitando a publicação deste livro. Por fim, um agradecimento especial ao mestrando Álisson José Maia Melo, que assumiu a organização técnica e redacional dos textos, dando coesão e metodologia aos trabalhos aqui publicados. Denise Lucena Cavalcante Líder do Grupo de Pesquisa em Tributação Ambiental-UFC CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcd6510a47aedad77445d04f6a65fc20.jpg | |
| 978-85-8042-523-9 | QUESTÃO AGRÁRIA, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO | Adelaide Ferreira Coutinho - Cacilda Rodrigues Cavalcanti (Orgs) | 68,63 | 234 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O movimento em defesa da educação do campo, pública e de qualidade, iniciado em 1998, é hoje um dos mais importantes movimentos educacionais do Brasil. E uma de suas forças é, certamente, a produção e circulação de conhecimento pelos sujeitos que nele estão engajados. Este livro, organizado pelas professoras e pesquisadoras Adelaide Ferreira Coutinho e Cacilda Rodrigues Cavalcanti, junta-se ao conjunto de obras que nascem do processo de ação/reflexão sobre educação do campo. Esta obra é resultado do trabalho de diversos pesquisadores que tem se dedicado há mais de uma década ao estudo, à pesquisa sobre a educação do campo. Ela representa o esforço coletivo de movimentos sociais do campo, universidades e diversas organizações governamentais e não-governamentais de produzir conhecimento em favor dessa grande causa que é a educação pública de qualidade para todos e todas que vivem do e no campo. Este livro reúne, na primeira parte, importantes análises e reflexões sobre questão agrária e as lutas camponesas e, na segunda parte, apresenta diversos elementos conceituais, políticos e pedagógicos para o debate sobre a educação do campo, movimentos sociais, políticas públicas. Os temas são abordados a partir de diferentes perspectivas e recortes sociais, políticos e epistemológicos, possibilitando ao leitor uma percepção ampla e atual do campo brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b5c0720c0c88520d1bea4d62304c918.jpg | |
| 978-85-8042-536-9 | REFLEXÕES FILOSÓFICAS:ensaios sobre a contemporaneidade | Claudemir Aparecido Lopes - Ernesto Jacob Keim (Orgs) | 62,70 | 170 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.362 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro tem o mérito de trazer para o meio acadêmico nacional e latino americano alguns reflexos dos saberes elaborados em filosofia e educação, em duas universidades tidas como periféricas no cenário nacional, mas que despontam como geradoras de conhecimentos pautados na dimensão freiriana de que conhecimentos motivadores de libertação e autonomia são gerados em meios de carência e desumanização. Os conhecimentos em ciências humanas transcendem as certezas e as verdades e, nesse sentido, esta obra reúne uma diversidade de temas gerados no cotidiano das relações inerentes ao meio universitário, considerando sua incompletude e a natural mutabilidade de posições e opiniões. Assim ela tem um conjunto de argumentos e não de postulados considerados corretos ou definitivos. Os sete capítulos trazem diferentes debates que podem acrescentar ideias e motivações para contribuir com pesquisas em andamento e para motivar novas propostas de investigação que tenham como foco a vida como bem maior, tratando de: Elementos de Epistemologia e Filosofia da Ciência; Filosofia e Epistemologia na Educação Latino americana: a cientificidade em questão; Ética; A Questão Ambiental Contemporânea numa Perspectiva Histórica, Educacional e Filosófica; A Atividade Laboral e o Lazer; Filosofia e Crise Política; A Modernização de Humano Através da Formação Corpo pela Igreja e Pelo Estado | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f25eb168d8c530ee1f3c01c9eeed0f8.jpg | |
| 978-85-8042-544-4 | EXPERIÊNCIAS ENTRELAÇADAS NO MESTRADO:forma(ta)ção para a docência | Jesus G. Pascual - Verônica M. Ximenes - James F. Moura Jr - Lis Albuquerque Melo (Orgs) | 52,21 | 122 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro EXPERIÊNCIAS ENTRELAÇADAS NO MESTRADO: forma(ta)ção para a docência, organizado por Jesus Garcia Pascual, Vêrônica Morais Ximenes, James F. Moura Jr e Lis Albuquerque Melo, nasceu de três fontes diferentes, mas complementares. A primeira fonte refere-se à importância que o Mestrado Acadêmico de Psicologia da Universidade Federal do Ceará deu sempre à preparação de seus mestrandos para o exercício da docência no Ensino Superior. A segunda fonte que provocou a feitura do livro foi o apelo da turma 2010 para que os encontros didáticos esporádicos fossem organizados na forma de disciplina da matriz curricular. E, sendo assim, a disciplina Formação didática no Ensino Superior foi encaixada na matriz curricular do Mestrado sob o nome de “Seminário em Psicologia Social III”, pois queríamos frisar seu aspecto de projeto piloto, isto é, não (for)matar demandas genuínas surgidas de mestrandos que gestavam, nos alvores da pós-graduação, a integração pesquisa-docência. A última fonte foi o desejo de compartilhar com outros Programas de Pós-Graduação a grande importância que adquire a docência no ensino superior, decorrente da abertura sucessiva de editais para cursos de professores em universidades federais. Mas ninguém se forma professor do dia para a noite! Diante disso, eis a proposta do livro: acompanhar trajetórias discentes e docentes percorridas pelos mestrandos e, a partir delas, tecer propostas para a formação docente. Encontrar-se-á, nas páginas subsequentes, o entrelaçamento dessas experiências, tecendo reflexões e alinhavando teorias educacionais. Com a convicção que este livro-depoimento pode ajudar pós-graduandos e professores na docência e na decência que supõe a profissão de professor, oferecemos as páginas vindouras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8041a4902d23c1625d92dcd54c8c81b.jpg | |
| 978-85-8042-515-4 | PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS Linguagens e sociedade | Antonio Escandiel de Souza | 67,15 | 228 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.498 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Práticas socioculturais, linguagens e sociedade” é um convite para se conhecer o que está sendo produzido pelo grupo de professores e alunos do Centro de Ciências Humanas e Comunicação da Universidade de Cruz Alta, e compartilhar as constatações, as inquietudes e as proposições sobre questões educacionais, bem como as contradições que perpassam a sociedade como um todo. É uma obra provocativa que traz uma diversidade de questões com o propósito de informar, formar e refletir sobre o papel da cultura, da linguagem e da língua, da representação feminina e da tecnologia, discutindo a relação entre linguagem e sociedade numa via de mão dupla; que apresenta práticas socioculturais realizadas pelo/no contexto institucional, tais como a diversidade, as altas habilidades/superdotação, a educação ambiental, a mudança nos processos de sustentabilidade, os jogos pedagógicos, a equoterapia; que apresenta pensadores que discutem o iluminismo e a hermenêutica e que analisa a prática pedagógica a partir do desafio de constituir-se professor e da imagem do sujeito-professor. Enfim, constata-se que pelas mãos de seus autores, as reflexões gestadas em seus fazeres diários se materializam em produção de conhecimentos e de práticas solidárias/transformadoras. Com certeza, os textos aqui reunidos contribuirão com o debate e com a busca de soluções apropriadas para uma educação de qualidade, tão necessárias à sociedade atual. Sirlei de Lourdes Lauxen Vice-Reitora de Graduação da Universidade de Cruz Alta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74e7d8f75e9150553e71f012933acf23.jpg | |
| 978-85-8042-506-2 | MUDAR A UNIVERSIDADE É POSSÍVEL?desafiose as tensões de um projeto pedagógico emancipatório | Maurício Cesar Vitória Fagundes | 77,36 | 206 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O tema abordado neste livro é sumamente importante, pois contribui para a compreensão das práticas universitárias numa perspectiva de ruptura com o paradigma tradicional que sustenta as formas de fazer universidade. Inquieto e entusiasmado em relação às mudanças, Maurício jogou sua energia – no contexto do seu doutoramento – para acompanhar e compreender a implantação e desenvolvimento de uma experiência que promete grande impacto nas práticas e na produção teórica da vida acadêmica [...]. Na apreciação dos resultados investigativos, se apreende o instigante e desafiante processo que marcou a sua produção. E esse se constitui em uma das dimensões do livro ampliada com pontuações referentes ao permanente desafio de aliar ensino, pesquisa e extensão na universidade, a partir de leituras dos campos de produção contextualizados, social e culturalmente. Escolhendo dialogar com os atores que constituem a experiência acadêmica, o texto de Mauricio procura instigar o leitor a percorrer suas entranhas e usufruir do saber com muito sabor, como aproxima a etimologia da palavra saber, tão cara ao nosso percurso de profissão e de vida. Profª. Dra. Maria Isabel da Cunha | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f55f6dd97848fedf78523f8bea7d20d5.jpg | |
| 978-85-8042-541-3 | EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADEPolíticas e Gestão dos Sistemas e da Escola Pública | Arilene Maria Soares de Medeiros - Francisca de Fátima Araújo Oliveira - Messias Holanda Dieb (Orgs) | 62,70 | 176 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.671 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra, ao desenvolver análises sobre vários ângulos das políticas educacionais na contemporaneidade, ganha relevância porque vem a público em uma hora oportuna, considerando que estão sendo realizadas discussões sobre a elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE), cujo teor vai definir os horizontes da educação brasileira para essa segunda década do século XXI. Outra importância fulcral da obra reside no esforço empreendido pela maioria dos autores na análise de políticas locais, o que pode contribuir para uma compreensão mais adequada dos processos educacionais, desenvolvidos no âmbito do sistema, e indicar possibilidades de melhoria na educação […]. Esse é o aspecto mais relevante do livro porque, embora o local esteja em articulação com o global, é importante procurar evidenciar as particularidades do que ocorre na esfera local, para explicitar as suas especificidades, sem, contudo, perder de vista as determinações gerais da política. A referida obra, com essas características, trará contribuições inestimáveis para a produção do conhecimento na área […]. Demarca-se, por último, que o livro contém reflexões desafiadoras sobre temas que estão na agenda das políticas educacionais e das práticas pedagógicas e de gestão que se materializam no âmbito do sistema educacional, em todos os níveis. A sua leitura é recomendada, portanto, a todos os profissionais que defendem uma educação pública de qualidade e fundada em princípios democráticos. Dr. Antônio Cabral Neto Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN e vice-presidente da Anped. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4ee09190fddd6f33def5ab8acc5eb71.jpg | |
| 978-85-8042-496-6 | O DESEJO DE APRENDER | Aurea Maria de Azevedo Sugahara - Paulo Custódio de Oliveira | 48,02 | 72 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.242 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro apresenta um estudo de algumas das implicações psicológicas e filosóficas dO desejo de aprender. Os autores são professores do ensino médio e superior há mais de duas décadas e apresentam nele o resultado dessa experiência colhida ao longo de anos de atividade profissional. O livro, porém, busca vencer os limites desse “saber feito só de experiências”. O texto defende a validade desse tipo de preocupação no cenário histórico social da educação. Suas reflexões procuram contribuir para o enfrentamento dos obstáculos trazidos pelas transformações políticas, econômicas e sociais sofridas pelos grupamentos familiares de nosso tempo. Os autores apresentam um painel das recentes peculiaridades psicológicas de um aluno/sujeito que, crescido em ambiente já bastante distinto do de seus pais, procura atualizar suas carências subjetivas no conhecimento do mundo objetivo. O estudo procura construir um saber que permita compreender as dimensões psíquicas desse aprendente contemporâneo confrontando suas atividades e posturas psicológicas em ambiente de aprendizagem com sua condição social e histórica. As formas de negociação com o problema vêm, sobretudo, pelo enfoque das peculiaridades do cenário escolar de nosso tempo, observando os seus atores a partir de diferentes ângulos: O que significa aprender para nossos alunos? E para pais e professores? Como todo esse processo, moldado a partir das necessidades existenciais e psicológicas descritas por muitos métodos, pode mitigar o desejo de aprender? Esses incômodos intelectuais podem ser abordados tanto pelo viés psicanalítico quanto filosófico, em que pese a distância epistemológica existente entre essas duas formações discursivas. A polêmica forma de encarar a realidade psíquica criada pelo psicanalista Gustav Carl Jung dialoga com a analítica do Dasein, de Martin Heidegger na construção das alternativas implícitas neste livro. Tanto um quanto o outro oferecem chaves de leitura muito interessantes àquele que se preocupa com a formação do sujeito crítico na contemporaneidade. O processo de individuação e a analítica do Dasein constituem-se conceitos de acertada propriedade na luta para vencer os obstáculos enfrentados pela escola nesse momento de sucessivas crises. Aspectos muito importantes dessa questão são revistos neste livro por meio da lente rigorosa dos autores. O que evidencia a relação entre esses pensadores e a Educação, ao mesmo tempo que aprofunda os conceitos reunidos, oferecendo formas novas de abordagem de um problema que está à vista de todos: A crise do desejo de aprender. O livro contribui, portanto, na construção de significados apriorísticos para aqueles professores e aqueles pais preocupados com as tensões que cercam o aprendizado na escola. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81c5955e247f8c520e9640c29df7cf2f.jpg | |
| 978-85-8042-417-1 | ELEMENTOS DE TEORIA GERAL DAS OBRIGAÇÕES E DOS CONTRATOSPor Uma Abordagem Civil Constitucional | César Fiuza | 168,97 | 558 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.970 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Este livro nasceu de uma ideia concebida durante os Cursos de Mestrado e Doutorado em Direito Privado na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Percorria com meus alunos, hoje todos professores e doutores, a Teoria Geral das Obrigações e dos Contratos, descobrindo inúmeros pontos controversos, os quais geraram profícuos debates durante as aulas. Esses pontos controversos e outros temas foram, então, vertidos nessas linhas, que ora apresentamos aos leitores. A intenção é despertar o debate e levar a todos, profissionais, acadêmicos, alunos da graduação e da pós-graduação, conhecimentos de Direito Civil; não da forma clássica e conservadora dos manuais, mas de modo arrojado, sob uma perspectiva moderna, inserida no século XXI. Os temas pertencem à Teoria Geral das Obrigações e dos Contratos. Há capítulos mais filosóficos e outros mais práticos. Esse amálgama dá, por assim dizer, o tom do livro. Esperamos que sua leitura invoque o espírito crítico de todos os estudiosos das letras juscivilísticas. César Fiuz | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbfa1c71a483bc29ac8a35c9b9edc846.jpg | |
| 978-85-8042-522-2 | PRONARRAR:programa de intervenção metatextual apoio para escolares com atraso no processo de alfabetização | Jáima Pinheiro de Oliveira - Tania Moron Saes Braga | 38,87 | 70 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.236 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estudiosos do desenvolvimento infantil têm utilizado muitos recursos para analisar a produção escrita de crianças com dificuldades em relação a essa habilidade. Nessas análises, as maiores preocupações relacionam-se ao campo do ensino, já que as dificuldades para ler e para escrever são as mais evidentes manifestações de escolares com atraso no processo de alfabetização. Essas análises têm incentivado a elaboração de recursos que favoreçam as habilidades de leitura e de escrita. Esse é o contexto do PRONARRAR, um programa que visa favorecer o desenvolvimento da leitura e da produção de textos. Esse programa trabalha, ao mesmo tempo, as habilidades de leitura e de escrita e tem como foco as crianças com atraso no processo de alfabetização. O programa usa o gênero narrativo ou de histórias e tem como base o princípio da metatextualidade, isto é, ele possibilita que o escolar analise os aspectos que compõem o texto. Portanto, ao analisar a sua elaboração textual, o escolar tende a melhorar a estrutura dela, à medida que essa produção acontece. Optamos pelo uso do gênero narrativo porque ele parece ser o que mais possibilita a formação de um leitor reflexivo. De acordo com alguns autores, a familiaridade com a habilidade de narrar eventos coloca a criança em contato com um gênero textual que lhe será apresentado posteriormente, sem que ela saiba. À medida que é desenvolvida a capacidade de narrar fatos e eventos, essa habilidade se aprimora a tal ponto que a criança passa não somente a relatar experiências vivenciadas, mas também a recontar histórias e utilizar-se dessa capacidade para criar novos cenários e personagens. Por isso, a sua autoria começa a ser desenvolvida. Em função dessa estreita relação da criança com o gênero textual narrativo, muito antes de sua entrada na escola, optamos por trabalhar com histórias, no PRONARRAR. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/43c005ad62d1f8e1f110f29b44d551ce.jpg | |
| 978-85-8042-500-0 | EDUCAÇÃO EQUOTERAPÊUTICA | Péricles Saremba Vieira - André Baggio | 52,88 | 122 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Educação equoterapêutica” é o relato da experiência de uma década de atividades realizadas pelo Centro de Educação Equoterapêutica da Universidade de Passo Fundo e pelas instituições colaboradoras grupo cultural e tradicionalista Cavaleiros do Planalto Médio, Prefeitura Municipal de Passo Fundo, Sindicato Rural, Centro de Atendimento Socioeducativo e Brigada Militar. A educação equoterapêutica caracteriza-se pela utilização de cavalos (equinos) como recurso para potencializar qualidade de vida para as pessoas com deficiência e para seus familiares. A obra é resultado da sistematização do trabalho desenvolvido ao longo desses anos e foi proposto na forma de curso de extensão (40 horas), desenvolvido no mês de julho de 2012, como alternativa para qualificar profissionais de Apaes e escolas especiais de várias cidades do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Serão apresentados o histórico das atividades, a metodologia de trabalho, bem como os pressupostos teóricos, onde se diferencia “educação equoterapêutica” de “equoterapia”, características do cavalo e sua relação com o homem, com enfoque sobre o autismo. Por fim, é apresentado um relato da participação de adolescentes em situação de privação de liberdade que cumprem medida socioeducativa no Case/Fase. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/98a7c3b3477c5cbda10bcd39d6b3118c.jpg | |
| 978-85-8042-549-9 | ENSINO MÉDIO EM REFORMAS:trabalho, políticas, cotidiano | Jean Mac Cole Tavares Santos - Elione Maria Nogueira Diógenes - Rosemeire Reis | 83,67 | 210 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A escola não pode ignorar as falas dos jovens sobre uma melhor orientação em relação a quais caminhos seguir após o ensino médio, seja referente à continuação dos estudos, seja sobre a possibilidade de inclusão imediata no mundo do trabalho. A experiência escolar no ensino médio para esses jovens é rica em desafios de sociabilidade, em encontros com modos diferentes de se relacionar com as pessoas, em buscas de significações. Os jovens apresentam exemplos positivos de aprendizados na escola e de encontros plurais com os saberes, mas também revelam desencontros entre seus saberes pessoais e aqueles veiculados pela escola. De fato, essa experiência possibilita novas perspectivas para suas vidas. No entanto, identificamos que a instituição escolar, no geral, e seus professores, especificamente, pouco aproveitam a disponibilidade que os jovens trazem consigo nesta nova etapa de escolarização. De qualquer modo, os jovens procuram encontrar lugar e sentido na escola articulando e ressignificando a experiência escolar com as suas referências apreendidas em outros espaços de aprendizagem e de sociabilização. Rosemeire Reis Universidade Federal de Alagoas (UFAL) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05432ff6639b716b54032f0d6d4d8bc3.jpg | |
| 978-85-8042-481-2 | PROGRAMA MINIMALISTA EM FOCO:princípios e debates | José Ferrari Neto - Cláudia Roberta Tavares Silva | 86,42 | 306 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.624 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A linguagem humana vem despertando a curiosidade intelectual da humanidade desde a Antiguidade Clássica. Sua complexa natureza e sua intrincada estrutura têm sido objeto de investigação teórica por parte de muitos linguistas, o que tem proporcionado o aparecimento de várias teorias sobre essa misteriosa capacidade humana. Dentre essas teorias, o Minimalismo de Noam Chomsky se apresenta como uma das mais robustas propostas sobre a linguagem, buscando caracterizá-la tanto nos seus aspectos biológicos, cognitivos e mentais quanto na relação dela com outros elementos da biologia humana que lhe dão suporte. A original e não menos ousada abordagem de Chomsky tem possibilitado a pesquisa de fenômenos linguísticos até então inacessíveis aos cientistas da linguagem. Com vistas a apresentar essa fascinante teoria ao público brasileiro é que surge Programa Minimalista: Princípios e Debates, fruto da colaboração de renomados linguistas e pesquisadores da área, com prefácio do Prof. João Costa, da Universidade de Lisboa, um dos maiores nomes da Linguística Gerativa atual. Escrito de forma acessível e didática, farto em exemplificações e ao mesmo tempo completo e profundo, o livro cobre todos os módulos que compõem o modelo minimalista, desde as suas bases epistemológicas e históricas até suas aplicações no processamento e aquisição de linguagem, passando pela análise de questões relativas ao léxico, sintaxe, semântica e derivações linguísticas, sempre tendo em vista a compreensão do Programa Minimalista como um todo. Destinado a alunos de graduação e pós-graduação em Linguística, esta obra vem contribuir para a popularização de uma das mais importantes contribuições teóricas da Linguística Moderna. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8809e33e707308e9032a1f474d29437c.jpg | |
| 978-85-8042-542-0 | DIÁLOGOS SEM FRONTEIRASEducação, História e Interculturalidade | Jussara Santos Pimenta - Aires Antunes Diniz - Thales Henrique Pimenta - Aline Santos Costa (Orgs) | 90,87 | 324 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.656 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A partir da perspectiva dos diálogos sem fronteiras que nos encanta e interpela, a iniciativa acadêmica materializada nesta coletânea tem como proposta apresentar aquilo que configuramos, em três tempos, como relações de educação, história e interculturalidade. Os estudos aqui reunidos buscam cumprir esse papel e se afiguram como produtos de trajetórias individuais e coletivas, sem fundamentalismos que subjuguem a experiência empírica a visões, teorias e metodologias inflexivelmente predeterminadas. Nesses três tempos, portanto, o nosso diálogo se inicia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6f66db61fa5ee5f8321790eb014f6baa.jpg | |
| 978-85-8042-558-1 | COOPERAÇÃO TRANSNACIONAL:a troca de informações entre administrações fiscais | Raquel Gonçalves Mota | 56,39 | 130 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A globalização impõe novos desafios ao Estado Fiscal. A fraude e a evasão fiscais minam as estruturas dos sistemas tributários tradicionais e comprometem a sustentabilidade financeira e fiscal dos Estados. O correto estabelecimento de uma relação tributária em todos os seus elementos passa, com cada vez mais frequência, pelo acesso a dados localizados em outras jurisdições. A cooperação transnacional materializada em uma troca eficaz de informações entre Administrações fiscais é um elemento fundamental neste contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e541e4b4d5bb8d152e8cba4cf2e05a2.jpg | |
| 978-85-8042-540-6 | ANAIS DO 6º SEMINÁRIO SOBRE SUSTENTABILIDADE:artigos selecionados | Lafaiete Santos Neves (Org.) | 74,07 | 256 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.550 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | Este livro é uma excelente reflexão crítica sobre a Sustentabilidade. Este tema é tratado e discutido sob um novo olhar: a interdisciplinaridade. Manifesta-se aqui a criatividade e o empenho dos professores do programa de Mestrado em Organizações e Desenvolvimento da FAE Centro Universitário. Reconhecer a importância da Sustentabilidade em suas diversas dimensões significa dizer sim à vida neste planeta mergulhado em crises. Perceber que as soluções para a crise exigem uma verdadeira mudança de modelos mentais é admitir a necessidade de reencantar a nossa vida neste planeta. O homem, como diz Illich, precisa de uma ferramenta com a qual trabalhe, e não de instrumentos que trabalhem em seu lugar; precisa de uma tecnologia que tire o melhor partido da energia e imaginação pessoais, não de uma tecnologia que o avassale e o programe. A terra é a nossa morada e é aqui que o homem a ameaça. Esta obra nos convida a repensar o estudo sobre a sustentabilidade que tem norteado a atividade de pesquisa e docência. É certo, porém, que nunca se chega a uma definição unificada do que seria Sustentabilidade. Os olhares são diversos em relação a este tema, mas o que se tem em comum é a percepção de que é necessária uma interação substantiva na busca de soluções para os problemas ambientais, sociais, políticos e culturais. A busca fecunda de uma visão interdisciplinar a partir de diferentes contribuições teórico-analíticas e de intervenções criativas no real é uma das contribuições que a presente obra oferece aos leitores. No exercício da interdisciplinaridade encontram-se as interfaces temáticas com suas diversas epistemes buscando as convergências no sentido de construir uma realidade mais justa e humana para todos. Esta obra avança de forma sintética e abrangente na caracterização sistemática dessa área de estudos. Osmar Ponchirolli Doutor em Engenharia de Produção (UFSC). Professor do Programa de Mestrado em Organizações e Desenvolvimento da FAE Centro Universitário. Filósofo. Teólogo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/52f3b277596ae18425b0aeb5de5b46b4.jpg | |
| 978-85-8042-535-2 | A CONSTRUÇÃO EXISTENCIAL DOS DIREITOS HUMANOS | Caio Jesus Granduque José | 80,48 | 232 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.432 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “O trabalho de Caio Jesus Granduque José não sucumbe ao pessimismo niilista nem à desmobilização do ceticismo que condenaram algumas vertentes existencialistas à especulação metafísica, mas, isto sim, encontra nos direitos humanos um mecanismo prático de revolta solidária e de luta contra a injustiça e a violência histórica. Trata-se, pois, de uma obra ao mesmo tempo inovadora e generosa, pois lança um olhar realista e desolado sobre os direitos humanos, mas propõe o agir utópico impulsionado pela revolta histórica, como se quisesse resgatar o sonho emancipatório do Iluminismo, projetando luzes sobre as concepções do direito como instrumento de emancipação humana, vale dizer, como instrumento da contínua produção da liberdade. Se isto é possível, não será apenas a teoria que irá dizê-lo. Mas, o dirão a teoria reflexiva e a prática consciente, fundidas na práxis transformadora e na luta prática pelos direitos humanos, tal como propõe o trabalho num de seus momentos mais fecundos. A obra cuja leitura temos à frente é um daqueles ensaios que anunciam os primeiros passos do filósofo, bem como o porvir de outros trabalhos que, doravante, teremos o direito de esperar daquele que visualizou o caminho tão instigante do absurdo, da revolta, da ação e, porque não dizê-lo, da esperança por entre o desespero.” Antônio Alberto Machado (Professor Livre-docente da UNESP/Franca) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f58584ea8fc8c9e01c1089af1bf1f08.jpg | |
| 978-85-8042-547-5 | DICIONÁRIO DAS BULAS DE MEDICAMENTOS | Mary Lourdes de Oliveira Angotti | 41,73 | 98 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.272 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | O Dicionário das Bulas de Medicamentos visa facilitar a compreensão das bulas pelo usuário de medicamentos. Este dicionário é uma referência para iniciantes nos cursos técnicos e profissionalizantes na área da Saúde e um instrumento para consultas dos leigos. Os verbetes foram listados em ordem alfabética e contêm marca de gênero, sinônimo, variante, definição(ões), nota(s) técnica(s) e remissiva(s). As definições foram apresentadas em linguagem simples, e alguns verbetes contêm a variante coloquial utilizada pelo paciente. A necessidade de elaborá-lo surgiu quando a Anvisa promoveu a simplificação da linguagem de um lote de 572 bulas. Ao observamos que o maior obstáculo para essa simplificação consistia na ocorrência elevada de termos técnicos, decidimos confeccionar um dicionário que possibilitasse o acesso à informação e o conhecimento desses termos pelo consumidor. As entradas foram extraídas dos textos dessas bulas cuja linguagem foi simplificada por uma equipe de linguistas treinada pela autora deste dicionário. Assim, as bulas de comprimidos, xaropes, vacinas, colírios, etc. foram base para coletar os termos técnicos mais frequentes que dificultam a compreensão do leigo. Com ele, esperamos colaborar para o acesso ao conhecimento e com a conscientização do usuário sobre a ação desejada e sobre os riscos à saúde que o uso indevido de um medicamento pode provocar. Dentre os danos mais recorrentes à saúde, ressaltamos que a automedicação tende a mascarar os sintomas da doença e por isso deve ser evitada. Diante disso e ao atender a lei 12.527 para acesso à informação e ao conhecimento, desejamos saúde e boa leitura aos leitores! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b8f8aefb699080d643c83233c3f00320.jpg | |
| 978-85-8042-520-8 | A PSICOPEDAGOGIA E SUAS INTERFACESReflexões Sobre a Atuação do Psicopedagogo | Solange Franci Raimundo Yaegashi | 77,36 | 192 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.448 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | A obra “A Psicopedagogia e suas interfaces: reflexões sobre a atuação do psicopedagogo” traz contribuições relevantes de pesquisadores de diferentes áreas para a atuação do psicopedagogo. Os capítulos abordam temáticas que envolvem o objeto de estudo da Psicopedagogia e suas contribuições para a educação escolar. Assim, no livro, discute-se a relação existente entre Psicopedagogia e outras áreas de conhecimento, bem como o trabalho que pode ser desenvolvido no espaço escolar, clínico, empresarial e hospitalar, desmistificando a escola como único espaço de atuação do psicopedagogo. Além disso, enfoca-se a importância de se trabalhar dinâmicas de grupos, enfatizando a ética profissional, no contexto da Psicopedagogia Institucional. Discute-se, ainda, as contribuições da teoria do Juízo Moral de Jean Piaget para a formação psicopedagogo, a questão do bullying como gerador de dificuldades de aprendizagem, a dislexia e as contribuições dos jogos no processo de avaliação e intervenção psicopedagógica. Por fim, discute-se as relações entre atenção, consciência, aprendizagem e os transtornos de aprendizagem. Por ser manifestação básica da consciência, a atenção é a condição inicial, necessária para desencadear os processos que se sucedem durante a aprendizagem. Assim, os transtornos da atenção acabam por influenciar diretamente em muitas situações de aprendizagem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90eae8a4da56dede0c8aa1c1a728430f.jpg | |
| 978-85-8042-543-7 | O PAPEL DA EDUCAÇÃO COMO GERADORA DE SAÚDE NOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Luis Antonio da Silva | 77,36 | 198 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.468 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este trabalho propôs otimizar um programa de educação para saúde que possibilite a melhoria da qualidade de vida dos alunos da sétima série do Ensino Fundamental, da Rede Municipal de Vitória – Espírito Santo – Brasil. Foi realizada uma pesquisa para avaliar o nível de divulgação de saúde - qualidade de vida nas instituições de ensino fundamental, por parte dos docentes, lotados na Secretaria Municipal de Educação - SEME, Prefeitura Municipal de Vitória. Identifica o nível de conhecimento dos alunos, dos pais dos alunos e dos professores envolvidos na pesquisa, comparando o conhecimento e práticas pedagógicas ligadas à saúde – qualidade de vida com o nível socioeconômico dos dados coletados. No primeiro capítulo são abordados os temas relativos à educação, tais como conceitos e concepções enfatizando a questão da pedagogia de projetos. No segundo trata-se da questão da saúde em âmbito geral, desde suas perspectivas históricas até as abordagens mais atuais em relação à atenção primária e secundária. O terceiro capítulo apresenta uma fusão entre políticas educacionais e diretivas de saúde, com destaque para os programas e campanhas e a importância de se enfatizar a cultura como elemento de promoção da saúde na escola. Esses assuntos compõem o marco teórico dessa tese. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa exploratória e descritiva, pois analisa os resultados levando em consideração o nível de conhecimento e prática pedagógica sobre saúde – qualidade de vida. Focaliza aspectos quantitativos e qualitativos. Utiliza como instrumento de pesquisa questionários com perguntas fechadas e abertas, devidamente validados. O universo da pesquisa foi constituído de 782 indivíduos, sendo 553 alunos da sétima série do Ensino Fundamental, 68 professores da mesma rede de ensino e 161 pais de alunos distribuídos entre as duas Regiões: São Pedro (Região I), considerada região de baixa renda per-capta e Jardim Camburi e Jardim da Penha (Região II), região que apresentou maior renda per-capta. Para análise dos dados coletados foi utilizado o software estatístico SPSS (Statistical Package for Social Sciences), para a aplicação dos testes, qui-quadrado e exato de Fischer, utilizado para comparação dos dados. Os resultados apontaram que quanto ao conhecimento sobre campanhas de saúde 62,6% dos alunos não conhecem; 57,1% dos pais dos alunos também estão na mesma situação, 57,1% dos professores afirmou desconhecer qualquer campanha de saúde. No que diz respeito a informações sobre saúde, qualidade de vida, alimentação e atividade física, 71,6% dos alunos afirmaram que não receberem informações da escola, 54,7% dos pais não conversam com a família sobre as campanhas de saúde e 71,4% dos professores também afirmaram não receberam informações desse tipo na escola. Um fato em especial chama a atenção, todos os sujeitos da pesquisa alimentam-se inadequadamente segundo os padrões definidos pela OMS sobre nutrição. Conclui-se que uma proposta pedagógica integrada ao Programa Municipal de Saúde Escolar, da Prefeitura Municipal de Vitória, com vistas a otimizá-lo em seus objetivos originais, baseada na Pedagogia de Projeto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb5fd7855c38f3b40bf8f3cda25dc1e3.jpg | |
| 978-85-8042-518-5 | O DISCURSO PSICOLÓGICO NA FUNDAÇÃO DA CRIMINOLOGIA BRASILEIRA | Juliana Ferreira da Silva | 59,74 | 198 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro relata a história do pensamento criminológico brasileiro. Esta é uma publicação interessante para a formação de psicólogos forenses e operadores da justiça, que poderão compreender as articulações dos discursos psicológico e jurídico, revendo as principais teses e os embates teórico-políticos travados pela intelectualidade brasileira que protagonizou a elaboração de políticas públicas ligadas ao tema penal, colaborou em muitos projetos de reformulação da legislação brasileira e latino-americana, criou e dirigiu em instituições brasileiras para o estudo criminológico. A obra subsidia o estudo de como a referência ao saber psicológico firmou-se como uma prática judiciária no Brasil, isto é, como os profissionais de psicologia e psiquiatria credenciaram-se como interlocutores do judiciário, tanto na compreensão da origem da conduta criminal, quanto no tratamento do condenado. É endereçada a estudantes de graduação e pós-graduação, com interesse em criminologia (notadamente das áreas da psicologia, direito, segurança pública), assim como profissionais do judiciário (psicólogos forenses, juízes, delegados) e pode ser utilizada como bibliografia em disciplinas relacionadas à criminologia e psicologia forense. Juliana Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cfa98a7321d995dc7d058dab574ae5f.jpg | |
| 978-85-8042-528-4 | A DITADURA CIVIL-MILITAR E A | Cássio Augusto Samogin Almeida Guilherme | 62,70 | 156 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Humanas/História/História | O presente livro “A Ditadura Civil-Militar e a ‘politicalha interiorana” de Cássio Augusto Guilherme é parte modificada de sua dissertação defendida na Universidade Estadual de Maringá (2012). Seu projeto surgiu na ocasião em que o autor cursou graduação em História na FAFIPA (2006-2009) e participou como pesquisador do Projeto Memória do Noroeste do Paraná – Microrregião de Paranavaí, através de entrevistas com “pioneiros” da ocupação recente daquela região paranaense. Na ocasião, Cássio Guilherme entrevistou vários pioneiros de Nova Londrina. O acervo de entrevistas do Projeto Memória tem sido fonte para novos projetos de pesquisa, desde projetos de iniciação científica (PIC e PIBIC) a projetos de pós-graduação, tanto em nível de especialização, quanto em nível de mestrado, na abordagem da história recente da região noroeste. Entre os bons trabalhos de história oriundos desse projeto encontramos a presente obra de Cássio Guilherme, onde ele aborda de um modo muito particular um dos capítulos mais sombrio da história do Brasil, os anos de chumbo da ditadura civil-militar (1964-1985). Nesse contexto, o autor retrata a luta de Halim Maaraoui, prefeito eleito de Nova Londrina, contra um processo que lhe foi imposto pelo regime e que culminou em sua cassação no ano de 1969. Tratando da história local de Nova Londrina no interior da história nacional, Cássio Guilherme mostra, através dessa obra, que é possível estudar o particular sem perder de vista sua relação com a totalidade. Escrito em uma linguagem simples e acessível a todo o público, o presente livro também atende ao público acadêmico mais especializado como o estudante de história, e vem em boa hora, num momento em que se acirra no meio acadêmico brasileiro o debate sobre o regime militar. Prof. Dr. Maurílio Rompatto Professor de História da Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana - FECEA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd47d6b2583dc353277244054f803908.jpg | |
| 978-85-8042-513-0 | [CENAS]O Cotidiano Sob os Olhares da Psicologia e da Psicanálise | Cleber Lizardo de Assis | 66,66 | 226 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.424 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O “Cenas - O cotidiano sob o olhar da Psicologia e da Psicanálise” se constitui num “livro-conceitual” que foi produzido sob a proposta da “metodologia cenas” e que reúne diversos olhares teórico-conceituais sob as mais diversas cenas do cotidiano. Em relação a essa metodologia cenas, o desafio que propomos é aquele da inventividade na produção de breves artigos/ensaios, de forma que emerjam diversas cenas: aquelas afetadas pelo cotidiano e pelo contemporâneo, aquela extraída como elemento pático e que compõe as anteriores e a proposição de pistas de resolução aos problemas, sob as óticas do saber/fazer psi. Cada texto proposto é sempre um recorte e uma redução da realidade à lente de quem olha e analisa de seu locus, sem a pretensão “cientificesca”, para-além dos moldes clássicos dos artigos, tentando ser simples sem simplismo, prático sem pragmatismo vulgar, afim de agenciar reflexões e posteriores aprofundamentos nas temáticas abordadas e, quiçá, processos de subjetivação mais enriquecidos [c.l.a] | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9096f493ecda81a435aa6a8d70f8f12.jpg | |
| 978-85-8042-529-1 | A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PERSPECTIVA CURRICULAR EM UM PROJETO DO PROGRAMA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO/CAPES NO AMAZONAS | Eduardo Alberto das Chagas Segura | 48,02 | 98 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.272 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Contar fatos resultantes de vivências e experiências que se sustentem em propósitos de gerar mudanças paradigmáticas são um dos principais propósitos de “título da obra”. O autor, na condição de quem procura dar sentido a sua trajetória formativa, articulando aspectos pedagógicos a aspectos investigativos, faz com que a Interdisciplinaridade perca seu sentido no plano teórico e ganhe representação no cotidiano de uma escola pública, a partir das múltiplas intencionalidades de um projeto, denominado “título do POE”. A partir do conjunto de ações afirmativas que estruturam a obra em questão, fica evidente o quanto o espaço escolar, apesar das suas fragilidades, ainda é fértil em possibilidades não somente de realização de sonhos, mas também de legitimação de situações capazes de gerar mudanças paradigmáticas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5227dfe1973c9effa3dc8bd60522e921.jpg | |
| 978-85-8042-457-7 | OLHOS DO CORAÇÃO | Marinês Pinsson Panozzo | 41,73 | 16 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.750 | Infantil/Infantil/Infantil | Que passeio interessante, quanta emoção! Conhecer o mar, a “Nave”, fazer castelos na areia, tomar sorvete de casquinha, brincar com Júlia, sua melhor amiga! Era algo bem diferente para Ritinha que até o momento nunca tinha ido tão longe de casa. Será que ela iria gostar da aventura? O que sentiria ao se aproximar do mar? Conseguiria brincar e se divertir como todas as crianças? E Júlia, iria colaborar com a amiga durante as férias escolares na casa da praia? Ritinha sabia que era muito especial porque percebia e sentia o que se passava à sua volta com os olhos do coração. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e62c6a9d41c8ad1221e773e7c08845d9.jpg | |
| 978-85-8042-533-8 | PROTÓTIPO PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ESCOLAR COMO REFERENCIAL PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL | Marnice Araújo Míglio | 61,22 | 204 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este trabalho propôs a criação, aplicação e a avaliação de um Protótipo para Avaliação Diagnóstica Escolar voltada para o Ensino de Ciências, Matemática e Língua Portuguesa. Configura-se como uma pesquisa de natureza aplicada, que gerou conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos no contexto do Projeto Observatório da Educação na Escola Estadual Arthur Araújo. O Protótipo é constituído de 04 questionários contextuais para os alunos, professores, gestor e pedagogo, composto por categorias de análise que visam diagnosticar concepções e práticas avaliativas, o que se ensina e o que se aprende, tratamento pedagógico dado aos resultados das avaliações interna e externa, formas de acompanhamento ao processo ensino-aprendizagem, dentre outros aspectos. Se constitui numa ferramenta diagnóstica de coleta de dados por meio de questionários informatizados, a serem acessados online, via Portal Avaliamazonas e que buscou otimizar o processo de pesquisa, em que o sistema de informação utilizado gerou automaticamente os resultados demonstrado quantitativamente por meio de gráficos percentuais. O protótipo proposto não tem a pretensão de substituir os instrumentos de avaliação desenvolvidos pelo MEC/INEP, ao contrário, pretende agir de forma complementar a tais instrumentos, considerando que àqueles têm modelo estandardizados com foco muito mais nos aspectos administrativos do que propriamente no processo de ensino, e que muitas vezes não refletem a realidade específica de cada escola. Outra situação é que os resultados destas avaliações demoram muito a chegar à escola retardando muitas vezes a tomada de decisão e quando chegam, geralmente, estes dados não condizem mais com a dinamicidade da realidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a757dba53734ad8d80cba2c0d8daf9c.jpg | |
| 978-85-8042-525-3 | O CUIDADO EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR | Ivani Fazenda - Valda Inês Fontenele Pessoa | 56,39 | 140 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.324 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta é mais uma publicação gestada no interior do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Interdisciplinaridade na Educação – GEPI. Uma das ideias que embasam as práticas investigativas do grupo é a de que as saídas para a compreensão dos fenômenos educativos não estão dispostas e prontas em algum recanto e mentes privilegiadas. As saídas vêm sendo produzidas concretamente pelo conjunto das pessoas que ensaiam práticas educativas significativas, em todos os lugares e situações do mundo atual. Práticas são pensadas, ensaiadas e repensadas, construídas e reconstruídas, sem perder de vista as dimensões da totalidade, mesmo sabendo-se, de antemão, da impossibilidade de encontrá-las na sua plenitude. Com essa lógica, o GEPI tem produzido muitas pesquisas sobre diferentes aspectos da educação, referendadas em diversas ciências. Pesquisas que resultam em enunciados de princípios, em estratégias e procedimentos e em explicitação de práticas exitosas nas intervenções educativas, nos espaços e tempos escolares. Os onze autores dos artigos que fazem parte desta publicação são membros do GEPI ou mantêm ampla interligação com o trabalho desenvolvido pelo grupo. A ideia do livro partiu de um desafio lançado por Ivani Fazenda no final do segundo semestre de 2011, ao qual aglutinou ânimos e esforços para a temática do cuidado interdisciplinar, gerando nove textos que de formas diferenciadas constroem questões, a partir de suas experiências de pesquisadores da abordagem interdisciplinar, que podem instigar e incentivar discussões, estudos que renovem as práticas politicamente comprometidas com uma sociedade mais justa e mais solidária. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9992ec9fe4e5bebeca63159b556fb5d6.jpg | |
| 978-85-8042-482-9 | GEOGRAFIA E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos - Adriany de Ávila Melo Sampaio (Orgs) | 77,36 | 176 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.364 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Fazer do ensino de Geografia nos anos iniciais um caminho para compreender a realidade em que se vive é enfatizado no livro “Geografia e Anos Iniciais do Ensino Fundamental”. As vivências das (os) professoras (es) que fazem parte do livro, com seus textos, demonstram possibilidades de ensinar e aprender Geografia. Através deles é possível contribuir com as (os) professoras (es) na reflexão da prática, favorecendo a ampliação da leitura do mundo e o conhecimento, destacando o ensino de Geografia na escola. Sérgio Naghettini | https://editoracrv.com.br/img_produtos/85803c60dba8f53b073eeb7e0b412154.jpg | |
| 978-85-8042-493-5 | LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA:propostas de aplicação | Hiudéa Tempesta Rodrigues Boberg - Rafaela Stopa | 41,95 | 126 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | As sequências didáticas propostas neste livro são resultado de estudos e investigações empreendidos entre 2006 e 2008, por membros do Grupo de Pesquisa Literatura e Ensino, da UENP/Campus Jacarezinho. Criado e inscrito no Diretório do CNPq em 2003, o Grupo de Pesquisa busca atualizar os conhecimentos teórico-metodológicos sobre o ensino de literatura, que possam sustentar o desenvolvimento pleno do futuro professor, colaborando também para o aperfeiçoamento dos saberes do docente que já atua em sala de aula. As sequências configuram alternativas de tratamento do texto literário, que podem auxiliar o professor a evitar as abordagens convencionais e o uso exclusivo do livro didático. Elas são instrumentos eficazes para aquele docente que busca formar leitores críticos, capazes de reconhecer intenções na leitura dos textos, especialmente se os procedimentos didáticos são construídos a partir das necessidades dos estudantes e de suas expectativas e vivências. Destaco a contribuição da Professora Rafaela Stopa, vice-líder do GP, que se responsabilizou por resenhar cerca de quatorze títulos de pesquisadores dedicados ao tema, pesquisa que resultou em sua monografia de conclusão do curso de Especialização em Estudos Linguísticos e Literários, promovido pelo Centro de Letras, Comunicação e Artes da UENP/campus de Jacarezinho, aqui transformada no capítulo “Panorama de publicações sobre o ensino de literatura no Brasil”. Que este livro possa alcançar seus objetivos principais: estimular o professor a contemplar a leitura literária na sala de aula e a cultivar novas possibilidades de abordagem do texto, abrindo espaço para que a literatura se torne mais próxima do cotidiano de seus alunos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/097a1b0fe214082108de76b74d38d178.jpg | |
| 978-85-8042-524-6 | AS LIÇÕES DE PINÓQUIOEstou farto de ser sempre um boneco! | Alberto Filipe Ribeiro de Abreu Araújo - Joaquim Machado de Araújo - José Augusto Ribeiro | 56,39 | 154 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conjunto de estudos apresentados visa contribuir, na perspectiva remitologizadora e da hermenêutica simbólica, para que As Aventuras de Pinóquio. História de um Boneco se afirmem como uma espécie de cornucópia do imaginário educacional, não esquecendo as figuras (metáforas, símbolos, mitemas, mitologemas e mitos) que o acompanham. Galáxia de imaginário plasmado no percurso iniciático de Pinóquio, de tipo heroico inscrito no regime noturno do imaginário concebido por Gilbert Durand, que se faz e se consolida através das suas aventuras-provações, nomeadamente pela sua metamorfose em burrinho e a sua devoração por um tubarão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c6c994c9f77682c539483fb474329c7c.jpg | |
| 978-85-8042-468-3 | ETNOFARMÁCIA:saberes e gênero | Mauricia Melo Monteiro - Antonio Jorge Ataíde Sousa - Wagner Luiz Ramos Barbosa (Orgs) | 62,70 | 120 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | “Trata-se de um desafio que está sendo encarado com competência pelo Laboratório de Etnofarmácia - LAEF - do Núcleo de Meio Ambiente da Universidade Federal do Pará. Um exemplo do seu trabalho é esta publicação de Maurícia Monteiro, Antonio Sousa e Wagner Barbosa que aborda como mulheres pescadoras de Marudá, distrito do Município de Marapanim no Estado do Pará, estão aproveitando saberes tradicionais na transformação de plantas medicinais em remédios artesanais. Apoiada pelo LAEF, esta atividade produtiva não apenas contribui para o sustento familiar das mulheres envolvidas. Ao mesmo tempo, tem incentivado a discussão entre erveiras sobre o seu papel no âmbito da sociedade local. De qualquer maneira, o que este livro demonstra com nitidez é que a tropicalização da ciência e da tecnologia - segundo o mestre Ignacy Sachs uma conditio sine qua non para a criação de uma civilização moderna da biomassa em sua condição de civilização original - pressupõe a abertura das universidades para as necessidades e os anseios das populações regionais.” Prof. Dr. Thomas A. Mitschein Núcleo de Meio Ambiente - UFPA “Este trabalho mostra que a Etnofarmácia pode e deve ser o meio para revelar histórias de grupos humanos, sempre mesclando a pesquisa com o estudo do uso das plantas medicinais e o aspecto humano, cultural, das comunidades que praticam a Fitoterapia Popular. Fica perceptível pelo que ocorreu com o grupo Erva Vida que aqueles que detêm o conhecimento sobre o uso de plantas medicinais têm potencial para ganhar autonomia, pensar em um plano de manejo (o próximo trabalho e livro), o desenvolvimento de fitoterápicos ou o apoio a uma política de sustentabilidade. A etnofarmácia não quer muito não... só quer contribuir para que tudo o que está relacionado com plantas medicinais e fitoterápicos não seja tratado como um processo tecnicista de fazeção, mas que venha demonstrar que os agentes dessa prática são os atores principais e possuem um papel inalienável em todos os processos.” Prof. Dr. Leandro Rocha Faculdade de Farmácia - UFF Laboratório de Tecnologia de Produtos Naturais | https://editoracrv.com.br/img_produtos/905e08f3471ecf7a96ff12f0ea638ba3.jpg | |
| 978-85-8042-495-9 | RUBI E DIAMANTE VÃO À ESCOLA.E agora? | Glaciane Cristina Xavier Mashiba - Sonia Maria Vieira Negrão | 48,02 | 102 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.276 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Rubi e Diamante são dois meninos perdidos na própria história de vida. Viviam na mais extrema pobreza. Tudo neles é determinado pela pobreza e pela exclusão social: a constituição familiar, o espaço, o tempo, a linguagem, os usos, os costumes. Ao chegarem à escola traziam consigo uma cultura que não cabia no contexto escolar que tem padrão definido e, para que o (a) aluno (a) seja aceito(a), precisa encaixar-se nele. As atitudes em sala de aula, os cuidados das professoras para com eles, nada disso fazia sentido, pois não possuíam conhecimentos, vivências, muito menos observação dos costumes da vida social, como: civilidade, delicadeza, polidez, cortesia, concebidos como inerentes ao ambiente escolar. A cultura imposta pela escola aos irmãos, não levou em consideração a história de vida dos mesmos, a tentativa foi de encaixá-los no cotidiano escolar, o qual tem regras, normas e valores definidos à priori. Devido às dificuldades enfrentadas desde a socialização evadiram-se de quatro escolas. As autoras basearam-se na interface entre Antropologia, Estudos Filosóficos, Memória, Cultura Escolar para analisar esta história real, compreendendo que estas áreas de conhecimento são importantes interlocutores para estudos em educação, com o objetivo de responder à seguinte questão: Estaria a escola preparada para receber alunos com diferenças culturais tão acentuadas? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a51ba173a4b17d4af5c0baa6432e243.jpg | |
| 978-85-8042-475-1 | POLÍTICA, CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA LATINA:estudos interdisciplinares e comparativos | Carlos Federico Domínguez Avila (Org) | 96,31 | 346 | 2013 | 1 | 16x23 | 0.636 | Ciências Humanas/História/História | Os ensaios que formam parte desta obra retratam a dinâmica das principais mudanças – e continuidades – experimentadas pelas sociedades e pelos Estados latino-americanos na segunda década do século XXI. Ao mesmo tempo, os textos pretendem iluminar caminhos, alternativas e doutrinas de políticas públicas, bem como incentivar novas pesquisas na área dos estudos latino-americanos – particularmente das investigações interdisciplinares e comparativas. Em consequência, esta obra parece ser de interesse de acadêmicos, de formuladores de políticas e também do cidadão da rua. Todos eles embarcados – gostando ou não – em uma complexa e difícil travessia pela turbulência própria e específica do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c408b8d7c585ad5c84ccda900ef8a50d.jpg | |
| 978-85-8042-428-7 | NIETZSCHE E A INTERPRETAÇÃO | Vânia Dutra de Azeredo - Ivo da Silva Júnior | 88,90 | 316 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.586 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | O tema de “Nietzsche e a interpretação” refere-se diretamente a como a especificidade dos textos do filósofo implica a impossibilidade de estabelecer a verdade iniludível de cada proposição, do mesmo modo que possibilita a multiplicidade de interpretações. Isso se deve à característica e à singularidade de um tipo de texto que se pode reconhecer na abertura irredutível expressa na proposição de perspectivas que suscita, ao mesmo tempo, possibilidades de leitura um tanto perspectivas. Afinal, o texto nietzschiano permite uma diversidade de possibilidades em termos de interpretação, pois não formula proposições inequívocas, cujo corolário seria evidente, mas se apresenta como algo a ser decifrado. O livro foi pensado para apresentar a discussão que se desenvolveu no II Encontro do GT Nietzsche da ANPOF, ocorrido em outubro de 2009, nos dias 28, 29 e 30. O tema do evento foi a interpretação, mas a discussão desenvolveu-se em torno de duas abordagens possíveis, quais sejam: ou o tema da interpretação em Nietzsche ou a proposta de uma interpretação para a filosofia de Nietzsche. Além disso, este volume visa a divulgar parte da pesquisa Nietzsche no Brasil, desde os primeiros formadores, passando pela geração seguinte, por professores convidados, pela pesquisa na pós-graduação e, finalmente, pelo começo da pesquisa com a iniciação científica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bfec2edf2e90a110ca2a450c4d36e27.jpg | |
| 978-85-8042-502-4 | FALANDO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO:vamos nos permitir? | Arilda Ines Miranda Ribeiro - Vagner Matias do Prado | 62,70 | 146 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É possível dialogar com a sexualidade humana a partir do viés educacional? Quais os efeitos históricos, sociais e políticos das práticas escolares na vida dos sujeitos? É possível falar em direitos quando lidamos com a sexualidade? Afinal, o que é a sexualidade? O livro Falando sobre gênero e sexualidades na educação: vamos nos permitir? é uma coletânea de artigos oriundos de pesquisas de mestrado defendidas em programas de pós-graduação de duas instituições públicas do estado de São Paulo. Alguns estudos contaram com o apoio da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e FAPESP – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Os textos partem de diferentes perspectivas teóricas e fomentam debates acerca das relações sociais de gênero em suas interlocuções com os processos de formação educacionais. Problematizam a construção de representações hegemônicas de masculinidade, feminilidade e sexualidade, bem como o processo de estigmatização e discriminação contra gêneros e sexualidades consideradas pelo social como dissidentes. Promovem reflexões sobre o processo de feminilização docente e a contribuição das mulheres para a educação no Brasil, bem como as intersecções entre gênero e religião, e dialogam com a educação sexual e direitos reprodutivos enquanto questões a serem consideradas na área educacional. O livro propõe um convite ao diálogo sobre o processo de formação humana e os marcadores sociais de gênero, sexualidade, raça/etnia, geração, religião, classe social etc. Por isso, lançamos a pergunta aos educadore/as, professores/as, estudantes de graduação e pós-graduação e profissionais interessados nas temáticas do gênero e sexualidade: vamos nos permitir? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5cc06dd63e63abdf924a416d5dcc8593.jpg | |
| 978-85-8042-432-4 | COMPARAÇÃO ENTRE AS GRANDES CRISES SISTÊMICAS DO SISTEMA CAPITALISTA 1873, 1929 E 2008 | Raul Murilo Chaves Curvo | 83,67 | 198 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.404 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro é um estudo comparativo das grandes crises sistêmicas, ou de transmissão mundial, que abalaram o sistema de produção capitalista em 1873, 1929 e 2008. Procurou-se através de uma breve reconstituição histórica examinar as particularidades factuais, institucionais e algumas das soluções adotadas no âmbito das Políticas Públicas. Também se deu ênfase na busca a cenários monetários e financeiros que estivessem localizados em todos os três eventos. É certo que cada crise difere da outra, consequência direta de seu tempo histórico, que por si só promove sua particularidade. Porém alguns elementos estão sempre presentes e devem contribuir para desencadeá-las. Desde logo deve ficar claro que o Sistema Capitalista naturalmente atua de maneira instável, ou seja, através de constantes ciclos de expansão e redução do nível geral de produção econômica. Entretanto as Grandes Crises Sistêmicas são eventos raros, provocados por uma danosa acumulação de fatores financeiros, institucionais e políticos. As consequências dessas crises de origem financeira são uma profunda desestabilização do processo econômico, se constituído em uma enorme injustiça social, pois relativamente poucos indivíduos especulam e todos, de uma forma ou outra, pagam a conta. Também é certo que a recuperação das economias afetadas em geral é lenta, volátil e custosa. Porém cabe avisar que essas crises de origem financeira poderiam ter sua formação evitada se mecanismos eficientes de regulação dos mercados especulativos e da alavancagem financeira fossem melhorados e efetivamente implementados a nível mundial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/70329ccb99d1ee35522f73cfa62b8c1d.jpg | |
| 978-85-8042-450-8 | USO PÚBLICO EM PARQUES NACIONAISSérie: unidades de conservação | Márcia Dieguez Leuzinger - Ricardo Klaym | 167,53 | 206 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.592 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Os parques permitem a preservação dos recursos naturais, da biodiversidade, das paisagens, bem como possibilitam a nossa conscientização em relação a práticas sustentáveis, despertando nossos sentidos e nos reaproximando da natureza, da qual fazemos parte. Dos “parques de papel” aos parques efetivamente implementados, esse livro preenche uma lacuna no conhecimento científico explorando a realidade dos parques brasileiros sem descuidar de realizar uma discussão teórica sobre os seus fundamentos jurídicos. A partir da realidade territorial, socioeconômica e histórico-cultural, o Grupo de Pesquisa Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável do Centro Universitário de Brasília – Uniceub – sob orientação da Profa. Dra. Marcia Dieguez Leuzinger desenvolveu um protocolo metodológico para analisar o modelo de criação, estruturação e dinâmica de funcionamento dos parques nacionais, de norte ao sul do país, ressaltando os seus principais problemas de funcionamento e, notadamente os conflitos socioambientais. Juntamente com o Grupo de Pesquisa Direito e Desenvolvimento Sustentável da Universidade Presbiteriana Mackenzie – UFP – sob minha orientação, acompanhamos o desenvolvimento desse trabalho, realizando discussões e sugestões. O resultado do trabalho não poderia ser diferente: as informações aqui sistematizadas têm um enorme valor, tanto em termos de diagnóstico da situação atual dos parques nacionais, como em termos de avaliação da política pública ambiental e pode orientar o Poder Público na tomada de decisões nesse campo, como também despertar-nos para a valorização do imenso patrimônio natural que temos no nosso país. Que possamos mais do que falar dos parques, visita-los e protege-los! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1650395b8ac046379a64b435d61d756.jpg | |
| 978-85-8042-519-2 | A PESQUISA-AÇÃO E O ENSINO DE FILOSOFIA | Márcio Antônio Cardoso Lima | 45,92 | 106 | 2013 | 1 | 14x21 | 0.276 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação do professor, sujeito da sua ação docente, historicamente situado, produtor de um saber, que emerge das contradições presentes no cotidiano da escola, a ser considerado em sua formação profissional é tratada na obra A pesquisa-ação e o ensino de filosofia de Márcio Antônio Cardoso Lima, com a propriedade de quem fala a partir de uma prática intensamente vivida e pensada ao longo de uma trajetória profissional e pessoal marcada pelo compromisso com a educação da maioria da população brasileira. O conhecimento produzido pela experiência desse educador sensível às necessidades do seu tempo e capaz de captar as contradições presentes na formação inicial e continuada de professores permite a ele problematizar e sistematizar essas práticas como expressão da ação dos seus agentes ao fazer frente a essas contradições. Pura Lúcia Oliver Martins CONFIRA O VÍDEO SOBRE O LIVRO: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e4d7f1a604640637825f6be77c637ff.jpg | |
| 978-85-8042-497-3 | ARTE, CIÊNCIA E PENSAMENTO | Wanda Gabrielli | 93,44 | 178 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.530 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Este livro apresenta uma contribuição no sentido de unir o conhecimento armazenado ao longo de séculos, revisitaando a obra de pensadores, artistas e cientistas, que nos permitem produzir o progresso científico, a arte e o pensamento contemporâneos. Somos frutos de homens e mulheres desbravadores da cultura, que desempenharam papel relevante nos mais diversos campos da atuação humana. A Arte, a Ciência e o Pensamento filosófico são construtores de todo o processo evolutivo. Somos por natureza impelidos ao progresso através da busca incessante de desafios e descobertas, o que nos torna eternos aprendizes, pois mal tomamos conhecimento de uma tecnologia e já procuramos novos desafios. A evolução biológica, social, política, psicológica, artística, científica e filosófica foi sendo orquestrada por uma sequência de eventos, alterando paradigmas, transformando a face de nossa cultura e a própria história da humanidade. Na construção do presente é necessário que reavaliemos o nosso passado buscando lá os alicerces para novas conquistas. A evolução, tanto de nossa natureza biológica quanto social ou psicológica, foi sendo elaborada ao longo do tempo, numa sequência de eventos, resultando nesse ápice cultural e tecnológico que vivenciamos hoje: a civilização que chega ao século XXI. Esta é a nossa saga... Wanda Gabrielli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/faa6b141835348b0606b1b527f459e90.jpg | |
| 978-85-8042-498-0 | ART, SCIENCE ET PENSÉE | Wanda Gabrielli | 93,44 | 168 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.512 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | En unissant des savoirs traditionnellement éloignés les uns des autres, Wanda Gabrielli nous offre une vision unique et enrichissante, qui met en lumière les points de convergence entre l’Art et la Science. L’auteure nous gratifie d’une œuvre novatrice, qui lient les principaux événements historiques aux découvertes scientifiques et aux mouvements artistiques majeurs. Elle présente ainsi les principaux penseurs, philosophes, scientifiques et artistes que notre culture a produits. Elle invite ses lecteurs à un voyage dans le temps, dans l’univers, dans le macro et microcosme; elle les invite à réfléchir sur l’existence humaine et la Création. Écrivain et artiste plastique, Wanda Gabrielli a bu à la source de la Complexité, de l’Art, de la Philosophie et de la Science, pour comprendre les fils apparemment invisibles, qui lie les divers savoirs à la création humaine. Sa vision enrichira certainement la réflexion du lecteur sur l’évolution de la connaissance humaine. Nous, membres de l’équipe du LATEC/UFRJ, avons l’immense satisfaction de participer à ce projet, qui fait intervenir divers supports: site, portail internet, système multimédia et vidéo. Nous vous souhaitons de tirer le meilleur profit des connaissances et des réflexions développées dans ce livre de première importance. Este livro apresenta uma contribuição no sentido de unir o conhecimento armazenado ao longo de séculos, revisitaando a obra de pensadores, artistas e cientistas, que nos permitem produzir o progresso científico, a arte e o pensamento contemporâneos. Somos frutos de homens e mulheres desbravadores da cultura, que desempenharam papel relevante nos mais diversos campos da atuação humana. A Arte, a Ciência e o Pensamento filosófico são construtores de todo o processo evolutivo. Somos por natureza impelidos ao progresso através da busca incessante de desafios e descobertas, o que nos torna eternos aprendizes, pois mal tomamos conhecimento de uma tecnologia e já procuramos novos desafios. A evolução biológica, social, política, psicológica, artística, científica e filosófica foi sendo orquestrada por uma sequência de eventos, alterando paradigmas, transformando a face de nossa cultura e a própria história da humanidade. Na construção do presente é necessário que reavaliemos o nosso passado buscando lá os alicerces para novas conquistas. A evolução, tanto de nossa natureza biológica quanto social ou psicológica, foi sendo elaborada ao longo do tempo, numa sequência de eventos, resultando nesse ápice cultural e tecnológico que vivenciamos hoje: a civilização que chega ao século XXI. Esta é a nossa saga... Wanda Gabrielli | https://editoracrv.com.br/img_produtos/915ac5d6a013140eecae699e7c28adb3.jpg | |
| 978-85-8042-504-8 | DITOS E INTERDITOS EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA | Francisco Ari de Andrade - Jean Mac Cole Tavares Santos | 73,18 | 196 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.454 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A decadência ideológica decorre do pensamento pós-moderno hegemônico nas múltiplas determinações da sociabilidade. A degenerescência do papel histórico da educação escolar e a fragilidade dos princípios que a orientam, denominado de “recuo da teoria”, conjugada às dificuldades estruturais do sistema educacional, em geral, não produzem apenas pessimismo pedagógico, e sim, caos à formação cultural e intelectual das gerações. Memorando Gramsci, poderíamos dizer que vivemos em plena atitude de renúncia à educação das gerações, numa impressão de que as gerações mais velhas renunciaram ao papel de educar as gerações jovens, e estas cometem o mesmo erro. O fracasso gritante das velhas gerações se reproduz tal e qual na geração que agora parece dominar. Fica claro, então, que ao mesmo tempo em que se faz necessária a crítica do real (do reducionismo da atividade educativa, da fragmentação e do relativismo do conhecimento objetivo, do subjetivismo que engrandece a experiência do indivíduo), cabe, em igual proporção, o esforço na formulação de uma teoria pedagógica que supere o esvaziamento do papel da educação escolar. Gestine Cássia Trindade UFSCAR | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fd34f1fb718dd176a3e68b1aeb11bf38.jpg | |
| 978-85-8042-462-1 | MARKETINGUm Avanço na Profissão Contábil | Ivelise de Maria Mena Barreto Moreira (Org) | 77,36 | 162 | 2012 | 14x21 | 0.352 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O presente livro tem a pretensão de auxiliar o contabilista na sua construção acadêmica e profissional, pois aborda temas que complementam o ensino da graduação. Trata-se de um trabalho conjunto de vários autores que desenvolveram diversas pesquisas que resultaram na composição de seis capítulos assim distribuídos. O capítulo um trata da evolução da Ciência Contábil abordando a sua perspectiva histórica a partir da sua origem. O capítulo dois aborda especificamente as entidades representativas da profissão contábil. O capítulo três trata do marketing para contadores e perspectivas. O capítulo quatro está direcionado para o planejamento de carreira. O capítulo cinco trata das exigências para o profissional contador. Por fim o capítulo seis trata especificamente do contador e o futuro. O livro apresenta temas que são extremamente importantes ao desenvolvimento e atuação do contabilista. O que contribuirá com professores, estudantes, profissionais e pesquisadores que necessitem aprofundar-se sobre os temas em questão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e318acc834cf68070f514b2f9e596ba.jpg | ||
| 978-85-8042-499-7 | ESTUDOS OBSERVACIONAIS EM LINGUAGEM FÍLMICA | Diego de Queiroz Machado - Fátima Regina Ney Matos (Orgs) | 89,88 | 320 | 2012 | 16x23 | 0.636 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um método didático-pedagógico valioso para a formação e o desenvolvimento de profissionais, em especial, ocupantes de funções que demandam o trato permanente com pessoas e o domínio das suas interações com ambientes organizacionais diversos, como é próprio da função gerencial. Destaca-se o relevante impacto da linguagem fílmica, enquanto instrumento de reflexão e amadurecimento de ideias. Uma ‘arte cabeça’ capaz de aguçar o espírito de percepção dos alunos, de modo dinâmico e interativo. Fortalecendo, ainda, o seu senso crítico, ao tempo em que alarga sua visão de mundo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/347dfb7668c6404995916feb0a14fb0c.jpg | ||
| 978-85-8042-501-7 | A EDUCAÇÃOProcesso caótico | André Baggio | 38,87 | 74 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.244 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os capítulos deste livro espelham a alteração dos referenciais no pensar a vida e, consequentemente, o processo pedagógico. Eles foram escritos em momentos distintos, mas convergem para questões de uma epistemologia complexa. O primeiro, “Bases epistemológicas e o princípio de indeterminação”, foi elaborado em 1994, quando ainda estudante do doutorado em educação na UNIMEP (Universidade Metodista de Piracicaba). Foi o primeiro encontro com as bases da física quântica. Os demais vieram como consequência e analogias, dessas bases, na leitura de processos pedagógicos. Posteriormente o encontro com a Teoria da Complexidade e com o próprio Edgar Morin, possibilitou a ampliação da pesquisa e suas implicações à área da educação. Finalmente somou-se a essas referências a Teoria do Caos com seu Efeito Borboleta expressos no primeiro capítulo. O último capítulo, em parceria com o prof. Péricles Saremba Vieira companheiro de pesquisa, traz a complexidade da natureza humana para o entendimento dos esportes de aventura. Escrevo contaminado pela filosofia. Sem pretensão de verdade, mas com o desejo da busca do que é a vida, da natureza humana e da inquietação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b178c209b67fb24ba261bc151cc75714.jpg | |
| 978-85-8042-424-9 | RADICAIS LIVRES NO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA:da bancada à clínica | Norma Possa Marroni - Maria Isabel Morgan-Martins - Marilene Porawski (Orgs) | 94,15 | 182 | 2012 | 16x23 | 0.462 | Ciências Biológicas/Genética/Bioquímica/Genética/Bioquímica | A pesquisa básica aprofunda o conhecimento fisiopatogênico e fisiopatológico das doenças e otimiza o desenvolvimento de condutas profiláticas e terapêuticas. A aproximação do pesquisador de laboratório ao campo da prática clínica, com a transferência de resultados da pesquisa básica para incorporá-los à prática profissional, é uma das virtudes da translacionalidade. O atingimento destes propósitos é a meta utópica de todos profissionais que ultrapassam a individualidade e se inserem no futuro coletivo, conservando o seu eu precioso e fértil, absorvendo a necessidade plural da comunidade e amalgamando o bem comum em todas as instâncias. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cf71227b3e372bce081b085c133f3f07.jpg | ||
| 978-85-8042-476-8 | INCONSCIENTE E EDUCAÇÃO | Iraquitan de Oliveira Caminha (Org) | 58,25 | 192 | 2012 | 14x21 | 0.382 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro é fruto de reflexões sobre as relações entre Inconsciente e Educação. Desde 1995, educadores com formação em Pedagogia, Psicologia, Psicanálise, Educação Física, Filosofia e Teologia formam o Núcleo de Estudos, Pesquisas e Produção em Psicanálise e Educação - NEPPE/ESPI. Eles se reúnem regularmente para discutir as tensões entre a formação educativa, orientada para sujeitos conscientes, e o inconsciente, que nos coloca em situações nas quais as pretensões de controle consciente nos escapam. Pelo viés psicanalítico, as inter-relações entre a curiosidade intelectual e a vida sexual ou entre a atividade educativa e a capacidade sublimatória são discutidas pelo grupo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c8844f498e5ad3f122768af10b302b5.jpg | ||
| 978-85-8042-478-2 | ESTUDOS EM ECONOMIA Seleção de Artigos Científicos: teoria e prática | Antonio Elias Asbeg Junior | 83,67 | 210 | 2012 | 16x23 | 0.468 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Com o grau de complexidade e diversidade que os problemas econômicos estudados atingiram, uma sucinta reflexão levada a efeito sobre o panorama atual revela um caráter multidisciplinar nas abordagens. Este livro é reflexo de uma antiga avaliação realizada pelos alunos do curso de Economia da atual UNAMA, ao destacarem quando de seu último ano em 1990, o hiato existente entre teoria e prática, ou seja, como aplicar o cabedal teórico na realidade concreta. A abrangência das áreas abordadas resulta de um estímulo à pesquisa e contribuem à solidificação do conhecimento apreendido e à pluralidade da qualificação do economista. Dessa forma, procurou-se não se perder em superficialidades e/ou aprofundamentos desnecessários, mas sim, tentar direcionar situações do dia a dia para um embasamento científico. Assim é que, no presente trabalho encontra-se a contribuição que cada colega, profissional ou no exercício da docência na vida acadêmica, deixou. De posse do conteúdo programático, o próximo passo foi criar módulos, dentro do quais se inserissem disciplinas afins sob a forma de capítulos, e dentro destes os temas de cada artigo como subcapítulos. Contudo, se o livro porventura parecer simplista em alguns momentos e em outros adquirir uma maior complexidade, deve-se a quantidade de variáveis e as buscas no exame e testes no comportamento prático de uma ação com uma base teórica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5730287a804464b045b9fed4cb70adda.jpg | ||
| 978-85-8042-483-6 | PESSOA E DIGNIDADE HUMANA | Urbano Zilles | 48,02 | 110 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Quando, em nossa sociedade contemporânea, discutimos assuntos relacionados a questões de ética, política ou direitos humanos, logo surgem dois conceitos-chave: pessoa e dignidade humana. Mas se perguntamos por seu conteúdo concreto, surgem profundas divergências. Nesta obra o Prof. Dr. Urbano Zilles, PUCRS, examina a origem histórica, a complexa trajetória por diversos campos, desde a linguagem teatral, a retórica, a jurídica, a teológica até a filosófica, em busca dos significados atribuídos a ambos os termos. Ao mesmo tempo, mostra sua importância para a convivência social no campo da ética, do direito, da política, da educação e da religião. Conclui, todavia, que não se trata de conceitos empíricos ou científicos, mas filosóficos ou espirituais. Dentro de um processo histórico de crescente racionalização e secularização, o ser humano, para muitos, deixou de ser um valor absoluto. Do ponto de vista biológico, é apenas um superanimal que, apesar de toda a civilização, é capaz das maiores barbáries. O autor afirma que a dignidade humana não deixa de existir, onde é pisoteada, porque não se trata de valor material, mas espiritual. Esse não se compra porque não é mercadoria. Cabe reconhecê-lo e cultivá-lo, pois garante ao homem uma superioridade em relação aos outros seres de nosso planeta. Mas dele também decorrem direitos e deveres. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/81129d504818c177df0157c4b9d2a5c9.jpg | |
| 978-85-8042-507-9 | IMPACTOS DISCURSIVOS:conflitos socioambientais e o licenciamento da UHE Estreito | Annie Lamontagne | 55,29 | 180 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Este livro apresenta uma análise do conflito socioambiental, interétnico e multicultural em torno da Usina Hidrelétrica de Estreito, localizada no Rio Tocantins. As reflexões oferecidas podem ser generalizadas à maioria dos processos de licenciamento que decorram de grandes projetos de desenvolvimento. A pesquisa examina a polissemia da noção de “impacto” entre os vários atores envolvidos, compreendendo a visão do mundo indígena, e suas repercussões no processo de licenciamento. Questiona a legitimação conferida aos projetos de infraestrutura através dos procedimentos do processo de licenciamento. A atualidade do tema se reflete nas controvérsias em torno de Belo Monte e outras obras do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) do Governo Federal. A origem desses conflitos se situa, segundo a hipótese apresentada, na dialética da dupla face do Estado: agente de desenvolvimento por meio dos projetos econômicos e protetor da natureza e das populações vulneráveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/764ef513df391aadc5eec988939e7a27.jpg | |
| 978-85-8042-531-4 | PRÁTICAS DE CUIDADO EM SAÚDE MENTAL Uma perspectiva da psicologia social e saúde comunitária | Luciana Fernandes de Medeiros Azevedo | 41,73 | 80 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.250 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro é fruto das reflexões da autora a partir de seus estudos no mestrado e no doutorado em psicologia. O sofrimento psicológico e as queixas de nervoso desafiam os profissionais de saúde na atenção básica, pois são problemas permeados pelas condições de vida da população e não se resolvem com medicamentos psicotrópicos. Assim, o objetivo do livro é tecer apontamentos teórico-metodológicos para o desenvolvimento de práticas de cuidado no contexto da atenção básica e de outros serviços, que recebem pessoas com problemas de saúde mental. É um texto destinado a estudantes, psicólogos e outros profissionais de saúde que se sentem comprometidos com as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) e têm interesse no trabalho social-comunitário. Luciana Fernandes de Medeiros Azevedo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6296aca327a160bb21594ca250143f4.jpg | |
| 978-85-8042-487-4 | A IGREJA E A ANTIGUIDADE TARDIA:o apóstolo Paulo e a unidade do evangelho da pólis | Fábio Falcão Oliveira - Afrânio Willian Tegão | 41,73 | 68 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.236 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Os professores Fábio Falcão Oliveira e Afrânio William Tegão se constituem enquanto teólogos e filósofos que são na construção desta obra. A honestidade da pesquisa, a seriedade da escrita e a responsabilidade ao abordarem um tema tão instigante e atual caracterizam o esforço dos pesquisadores. “A Igreja e a Antiguidade Tardia: O apóstolo Paulo e a unidade do Evangelho da pólis”, demonstra a erudição aplicada, na medida em que a compreensão da gênese da igreja primitiva e a importância da figura do apóstolo Paulo no processo de expansão do cristianismo são enfrentadas arduamente e abordadas com uma impactante apresentação. Concomitantemente ao papel dos Teólogos, nesta obra, demonstra-se a importância do debate filosófico e teológico sobre a expansão da Ekklesía, sem com isso, negar as influências judaico-cristãs, mas ao mesmo tempo se esforçando em manter-se a distância, como um observador “neutro”, mas preocupado com a verdade tão negligenciada quanto o avanço das novas tecnologias e dos evangelhos midiáticos. Enfim, a obra nos leva a refletir acerca das múltiplas interpretações que se fazem presentes nas pregações, pesquisas e discussões acadêmicas, ou nem tanto, acerca dos Evangelhos e do próprio desenvolvimento do cristianismo em especial no Ocidente, nos levando a uma reflexão, semelhante a do grande estadista romano narrada pelo autor do Evangelho de João: O que é a verdade? (João 18,38a). João Valério Scremin Piracicaba, 28/08/2012 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff98eddfb098316c9aa0648dcf3abdda.jpg | |
| 978-85-8042-517-8 | DIREITO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE:desafios à humanização | José Antonio de Souza - Milka Helena Carrilho Slavez - Lucélia Tavares Guimarães (Orgs) | 62,70 | 210 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.386 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | “Como se sabe, o homem não nasce humano, mas se torna, interagindo, relacionando-se com outros seres humanos, sendo o papel do outro fundamental nesse processo e sendo a linguagem, constitutiva, mediadora e produto das relações interlocutivas [...] Tematizar os "desafios do processo de humanização" dentro da questão dos direitos, da educação e da sociedade em geral, como se pode perceber, é, assim, um ato corajoso. Corajoso porque coloca em pauta a responsabilidade da academia frente à degradação de nossa condição humana, suas incoerências e limitações [...] As emoções, o senso de beleza, o cultivo do humor têm sido alimentados tanto quanto o corpo? A capacidade de penetrar nos problemas da vida e a percepção da complexidade do mundo e dos seres faz parte das relações escolares e educativas ou elas não passam de incursão de conteúdos estanques e obsoletos? [,,,] Este livro, portanto, é indicado àqueles que atuam na Educação e nas Ciências Humanas e Sociais, mas também a todos aqueles que, de alguma forma, trabalham com seres humanos [...] “ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff5fb9fc0d57c0a3f74795da9fd2798c.jpg | |
| 978-85-8042-477-5 | DIREITO PENAL CONTEMPORÂNEO E SUAS CRISES | Antonio Baptista Gonçalves | 77,36 | 146 | 2012 | 16x23 | 0.380 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Falência! Crise! Inoperância! Essas palavras fortes retratam a crise normativa na qual o Estado Brasileiro se encontra. Porém, o Estado não é o único culpado, pois, os componentes desse este inominado denominado Estado são os membros da própria comunidade. A sociedade brada que o Estado faliu por não criar leis eficazes. Assim o legislador cria leis sem critério, como uma mera resposta ao clamor popular. O resultado é a inoperância e a inaplicabilidade das mesmas na medida em que o procedimento é mal feito ou inexiste. Portanto, para sanear a crise se invoca o Direito Penal como a salvação universal dos problemas sociais. Se não existe uma medida eficaz contra os poluidores que se invoque o Direito Penal. Se a ciência avança, mas os regramentos jurídicos não acompanham essa evolução que o Direito Penal sancione os culpados. Se os jovens praticam mais crimes, então que se minore a idade de responsabilização para que o Direito Penal os alcance. O resultado é a crise do Direito Penal Contemporâneo, por enfrentar problemas não originários de sua seara. Até se criou o jargão universal: a ultima ratio, isto é, o Direito Penal é o último instrumento que separa o infrator da impunidade. A sociedade considera que o infrator somente será punido se houver uma intervenção penal. E a realidade não pode ser assim! O Estado falha, assim como a sociedade e seus membros e não é dever do Direito Penal corrigir as condutas de todos os envolvidos. Assim, a obra o Direito Penal Contemporâneo e suas crises inova ao sair da vala comum da responsabilização penal como solução para a crise social. Seus apontamentos são relevantes para os operadores do Direito, os membros da sociedade e o legislador para evitar que o próximo a falir seja o próprio Direito Penal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb1cb57155c05fb03dcc708088372527.jpg | ||
| 978-85-8042-508-6 | CULTURAS DE VIOLÊNCIA, CULTURAS DE PAZDa reflexão à ação de educadores, operadores do direito e defensores dos direitos humanos | Cândido Alberto Gomes - Grasiele Augusta Ferreira Nascimento - Sonia Maria Ferreira Koehler | 95,32 | 342 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | A riqueza desta obra está no fato de os autores, partindo do tema específico da violência, serem capazes de transcendê-lo por meio de uma abordagem interdisciplinar que aponta para propostas educativas emancipatórias, formação crítico-humanizadora, educação ético-moral libertadora. Fica evidente nos vários textos a unidade entre ensino e pesquisa como caminho privilegiado para se produzir criticamente um saber novo. Mais ainda, emerge deles uma nova pedagogia que, partindo da defesa e promoção dos direitos humanos, se edifica sobre o que é autenticamente humano e se torna, portanto, o espaço privilegiado para o diálogo entre os diversos saberes e a realização de diferentes práticas extensionistas como serviço concreto àqueles que mais precisam. Ronaldo Zacharias Doutor em Teologia Moral, pela Weston Jesuit School of Theology (Cambridge-USA), especialista em Educação Sexual pela Faculdade de Medicina do ABC (Santo André-SP), Mestre em Teologia Moral pela Academia Alfonsiana (Roma), graduação em Teologia pela Universidade Pontifícia Salesiana (Roma). Reitor do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL- desde 2011) e Coordenador da Pós-Graduação em Educação Sexual do Centro UNISAL (desde 2005). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6437abe54e251619c0b884d6ec58859.jpg | |
| 978-85-8042-511-6 | FAMÍLIAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL:é possível auxiliar sem invadir? | Maria Ignez Costa Moreira - Soraia Dojas M.S. Carellos | 52,21 | 116 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.294 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este coletânea é fruto do trabalho de pesquisadores e de profissionais do campo da Psicologia engajados nas políticas públicas de proteção e assistência às famílias, crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. A produção dos artigos tem como ponto de ressonância a inquietação produzida pela prática com famílias na rede de assistência e de saúde pública, desafiadora dos saberes instituídos e instigante na reflexão que proporciona quanto à adequação ética de nossas ações junto a essas famílias: é possível auxiliar sem invadir? A presente coletânea reúne seis artigos, quatro dos quais elaborados pelos membros do Núcleo de Pesquisa e Intervenção Família e Infância (registrado como Diretório de Pesquisa no CNPq) da Faculdade de Psicologia da PUC Minas, e que refletem, além de suas experiências de intervenção clínica, a elaboração dos resultados da pesquisa O IMPACTO DAS MEDIDAS PROTETIVAS PREVISTAS PELO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NOS SISTEMAS FAMILIARES - FAPEMIG – 2009-2011. Uma vez que a realização desta pesquisa trouxe a oportunidade de analisar em profundidade a trajetória de 20 famílias incluídas na rede de proteção social, cujos filhos receberam a medida protetiva de acolhimento institucional, em Belo Horizonte. Conta ainda com dois artigos de colegas colaboradores que contribuem para a ampliação dos diálogos sobre o tema: Andréa Barbosa de Albuquerque – Psicóloga do Hospital Universitário Pedro Ernesto da UERJ; Milena Leite Silva e Dorian Mônica Arpini, pesquisadoras da Universidade Federal de Santa Maria – Rio Grande do Sul, que gentilmente aceitaram o nosso convite e, compartilharam suas reflexões sobre a violência intrafamiliar e os processos de adoção desde a perspectiva dos profissionais em Psicologia e Serviço Social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40f29772fb0608ca613d8cc1af0e7659.jpg | |
| 978-85-8042-490-4 | EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS:epistemologias, princípios e ações educativas | Gionara Tauchen - João Alberto da Silva | 54,30 | 176 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.366 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Os estudos reunidos nesta obra estão organizados em duas partes: A primeira, intitulada “Abordagens epistemológicas na educação em ciências”, discorre sobre as diferentes perspectivas epistemológicas, ancoradas nos diálogos com autores como Adorno e Horkheimer, Habermas, Rorty, Piaget, Foucault e Morin, entre outros, discutindo suas contribuições para os processos de pesquisa e ensino no campo da educação em ciências. A segunda, denominada “Princípios, ações e estratégias educativas”, contempla as condições de possibilidade, no campo da educação em ciências, socializadas pelos pesquisadores que participaram como palestrantes do II Seminário Internacional de Educação em Ciências, realizado na Universidade Federal do Rio Grande, no ano de 2012. Assim, esta obra expressa as contribuições de pesquisadores de diversas universidades brasileiras e estrangeiras, constituindo-se como importante referência para reflexões e alternativas de ação, tanto à formação profissional inicial quanto continuada. A intenção desta obra é contribuir com os estudos de todos aqueles que se interessam em ampliar as compreensões e o diálogo epistemológico, auxiliando na qualificação dos processos de pesquisa e ensino no campo da educação em ciências. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb1323358858b4f986dc2c932fc04943.jpg | |
| 978-85-8042-472-0 | O ENSINO DE PRODUTOS NOTÁVEISAtravés de Materiais Concretos | Gisélia Clarice Eirado de Almeida | 68,98 | 106 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.278 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O ensino de Matemática básica para ser efetivo e realmente motivar os alunos em sala de aula, exige, além de sólido conhecimento da ciência por parte do profissional de ensino, metodologia diferenciada e criatividade para propô-lo. Foi por pensar neste imenso desafio, que se impõe ao educador matemático, que entendi ser adequado, escrever um livro que além de propostas metodológicas sugere como construir material concreto para promover este ensino, visto que o professor, diante de tantos desafios diários de sua vida profissional: diversos empregos, pouco tempo para planejamento, dentre outros, pudesse na sua prática diária dispor de um livro que orientasse e sugerisse o passo a passo da estratégia metodológica, utilizando: problemas contextualizados e jogos. A verdade é que toda essa preocupação foi tomando concretude à medida que, trabalhando com os alunos de Licenciatura em Matemática, comecei a criar, no Laboratório de Matemática, materiais para que eles pudessem visualizar uma forma diferente de ensinar a Matemática básica. Enfatizando sempre a postura mediadora do professor sem antecipar as respostas ao aluno, esperando que ele atinja o objetivo proposto. Foi quando percebi que meus alunos, da graduação, tinham o seu queixo “caído” à medida que percebiam como os resultados matemáticos iam aparecendo de forma natural através da mediação, que direciona o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo. Além disso, ficava patente a satisfação em compreender resultados que foram através da vida escolar, decorados ou até mesmo “engolidos” sem que tivessem ou fizessem o menor sentido, aplicados única e exclusivamente, em exercícios puramente matemáticos sem conectá-los a problemas contextualizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/67c499858cec1931d32121c5a4e5ad18.jpg | |
| 978-85-8042-509-3 | CRÔNICAS DO COTIDIANO À LUZ DA ALQUIMIA | Gisnaldo Amorim Pinto | 56,39 | 136 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.318 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A obra trata-se de um conjunto de crônicas, escritas numa linguagem acessível ao público leigo, sem deixar de aprofundar em reflexões baseadas em concepções e referências da ALQUIMIA ( uma antiga raiz da origem da Psicologia e da Psicanálise), da Filosofia e da Educação. O grande analista Carl G. Jung contribuiu para os estudos e pelos saberes envolvidos com a psicologia profunda da alma humana. Tais referências são muito usadas, para ajudar a disparar as reflexões sobre grandes dramas do cotidiano atual no Brasil e no mundo. As análises envolvem questões do momento, como o caso de crimes hediondos, os comportamentos humanos na sociedade de massas e mediada pelas mídias alienantes, além de envolverem análises da educação e do ensino brasileiro, sempre amparado por esta bibliografia muito pouco utilizada para refletir sobre aspectos que envolvem os professores, os estudantes, o Estado e a família. Os dramas da drogatização da sociedade e seus reflexos na produtividade Humana nos quesitos das emoções, do inconsciente e na cognição humana. Os reflexos do uso prolongado da Ritalina para tratamento apenas curativo, sem tratamento da subjetividade dos estudantes brasileiros. Resenhas de filmes recentes envolvendo Contos de Fadas, que passaram nos Cinemas brasileiros. “Branca de Neve e o Caçador”; “Espelho, Espelho Meu”, “A Mulher de Preto” e outros. Pela experiência na atuação em curso de Psicologia usando filmes para tratar conceitos de alquimia e sonhos, há intensas reflexões sobre o uso pedagógico do cinema. Uma obra para profissionais da educação, da psicologia e da psicanálise, além de permitir a leitura do público leigo a fim de situar-se na sociedade entender os dramas humanos frente a cultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3c57c2f8aefd37068bc424027dde1a0b.jpg | |
| 978-85-8042-480-5 | CONSTITUIÇÃO ABERTA E CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADEHäberle, Democracia e Algumas Indagações | Leonardo Fernandes dos Santos - Antônio Carlos Segatto | 56,39 | 104 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Peter Häberle é, indubitavelmente, um dos juristas de maior renome na Alemanha e sua teoria constitucional tem despertado interesse em todo o Ocidente. Baseado em alguns pilares, mormente o de Constituição enquanto fenômeno cultural de um povo, a teoria da Hermenêutica Constitucional da Constituição Aberta procura inserir a sociedade – e também o cidadão – como elemento ativo da interpretação constitucional. Häberle é marcado por uma trajetória acadêmica diversificada, sendo que seu orientador de Doutorado, em 1961, foi ninguém menos que que Konrad Hesse. A evolução de sua teoria é marcada significativamente pela visão de Constituição como processo, no sentido processo em formação. Essa “procedimentalização” que ele atribui à Constituição decorre do caráter aberto das normas constitucionais, bem como do significativo poder da esfera pública nesse processo em formação. Tal conceituação levará à chave da teoria haberliana: a constituição enquanto constituição viva, a verdadeira expressão da law in public action. É neste cenário, portanto, de reconhecimento da ampla importância da força constitutiva da esfera pública e do reconhecimento da Constituição enquanto um processo vivo que ganha relevo a “Sociedade Aberta dos Intérpretes da Constituição”, obra esta que será o enfoque deste trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/29a009be3ddadfc922e2b015bf489bea.jpg | |
| 978-85-8042-494-2 | ESTUDOS DE PSICANÁLISE EXISTENCIAL VOL.1 | Fernando G. de Castro | 62,70 | 180 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.368 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | A psicanálise existencial busca a compreensão dialética do sujeito concreto fazendo-se e sendo feito no interior do campo social-histórico. Assim, o trabalho de análise, ao decompor as dimensões ontológico-existencial, psíquica e social da realidade humana, somente tem sentido enquanto elaboração provisória de partes de um processo único que existe como totalização em curso. Um surto psicótico, um sofrimento psíquico no trabalho, uma histeria tal como desenvolvidos ao longo desta obra, são totalizações singulares no interior do universo social. A psicose, por exemplo, desvela-se como um “ato irrealizante” que “realiza” um possível a partir de uma situação insuportável, ou, se se quiser, como um ato totalizante do sujeito no interior do campo social alienante e como forma singular de ultrapassar o passado em direção ao futuro. Estamos, portanto, diante de um ramo do saber que procura alcançar o homem concreto fazendo-se e totalizando-se desde a infância a partir de sua família e de suas condições de classe. Nosso interesse está na compreensão do projeto de ser singular que, por sua vez, permite a elucidação de uma determinada situação histórica, trabalhando assim, para ampliar nossa visibilidade sobre a sociedade em que estamos vivendo e o homem que estamos construindo. Nesse sentido, a compreensão em profundidade do psiquismo singular é portadora de uma compreensão em profundidade de nossas estruturas sociais alienantes e das formas de como a práxis social cria e inventa suas diversas formas desumanas de produção do humano em nosso atual tempo histórico. Os Estudos contidos nesse livro buscam dar um primeiro esboço do que podemos chamar, a partir de Sartre, de uma psicanálise existencial. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6416a6cf31a3ef76afd6b7b9e7122426.jpg | |
| 978-85-8042-466-9 | TECENDO FIOS NA EDUCAÇÃO:da informação nas redes à construção do conhecimento mediada pelo professor | Mirna Tonus - Nuria Pons Vilardell Camas | 62,70 | 136 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A intenção desta obra foi a de reunir várias concepções e vivências diferentes em torno de um interesse comum: a educação e as tecnologias, o que resultou em uma tarefa desafiadora, especialmente quando é preciso conciliar a correria profissional de nove autoras, em seus tempos, momentos profissionais e espaços geográficos. Participar de uma gestão democrática de construção em que todas têm voz não é algo fácil, mas, em todos os momentos de escrita deste livro, pulsou o compromisso de cada uma das autoras na elaboração de textos que expressassem o melhor de cada uma. Esperamos que tenhamos conseguido fazê-lo nesta obra. Ela reúne meninas, sim, meninas, que, embora maduras, se sentem como as mais jovens aprendizes frente às constantes inovações tecnológicas que se apresentam em suas práticas docentes e em sua aprendizagem em rede. É isso, aliás, que nos incentiva a apresentar esta tessitura. Com a leitura de "Tecendo fios na Educação: da informação nas redes à construção do conhecimento mediada pelo professor", desejamos que tod@s se inspirem e continuem a tecer junt@s, com todas as cores e texturas dos fios de suas vivências. As organizadoras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73d0004e7458535b80d9d76dcb94f13e.jpg | |
| 978-85-8042-464-5 | TEORIA E PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAISMúltiplos Olhares Sobre Fenômenos Sociais Contemporâneos | Ghislaine Duque | 63,20 | 212 | 2012 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Este volume reúne textos de professores do Colegiado em Ciências Sociais da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF, Campus de Juazeiro/BA), em torno de uma problemática comum: a relação entre teoria e pesquisa. Mais explicitamente, tenta-se avaliar como um autor, ou uma escola teórica permite interpretar de forma original um fenômeno social, ou ainda como uma dúvida colocada pela pesquisa questiona a teoria. Oferece assim uma rica variedade de casos e de abordagens teóricas nas diversas áreas das ciências sociais: antropologia, sociologia, ciência política, história. Os artigos são agrupados em três sessões. A primeira diz respeito à experiência religiosa, com contribuições de Claudio Almeida, Delcides Marques e Luciana Duccini. Na segunda sessão, intitulada “Sindicalismo, imprensa e política no Brasil”, encontraremos artigos de José Fernandes Souto Jr e Vanderlei Souza Carvalho. Finalmente, a terceira sessão agrupa textos em torno dos temas da educação, das ONGs e da prevenção do HIV/AIDS, elaborados por Lúcia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira, Luzania Barreto Rodrigues e José Hermógenes Moura da Costa. Acreditamos que esse conjunto de artigos permitirá demonstrar a diversidade das abordagens possíveis e, sobretudo, o potencial e a fecundidade das ciências sociais para analisar os fenômenos sociais contemporâneos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6505cfa868755295d60f4e42b534ada.jpg | ||
| 978-85-8042-455-3 | ECONOMIA E IDEOLOGIAnotas de aula de um curso de introdução à economia política | André Nunes | 65,17 | 220 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.416 | Ciências Sociais/Economia/Economia | “Li o livro e recomendo. Leitura obrigatória para qualquer pessoa interessada no conhecimento das diversas escolas do pensamento econômico. Livro extremamente didático que, com um estilo direto e objetivo, explora as principais vertentes do pensamento econômico. Como professor recomendo fortemente a adoção desse livro nas disciplinas de Introdução à Economia, Evolução das Ideias Sociais, Desenvolvimento Econômico e História do Pensamento Econômico. Este livro é uma contribuição significativa para o aprendizado dos estudantes das áreas de ciências sociais.” Adolfo Sachsida Pós-doutor em Economia pela University of Alabama “A economia é, por vezes, extremamente difícil para não economistas. Este livro trata desta condição e facilita o entendimento de todos. Outra grande contribuição refere-se à atual “unanimidade” da intervenção do Estado na economia. São devidamente apresentadas as limitações das políticas estatais com seus incentivos inadequados e baixa eficiência ao mesmo tempo em que se reforça a necessidade de mais mercado para um adequado funcionamento do sistema econômico.” Fernando Antônio Ribeiro Soares Doutor em Economia pela Universidade de Brasília | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a29cb1f63b1d349f1f190af3c415937.jpg | |
| 978-85-8042-467-6 | AS INTERFACES DA GRAMÁTICA VOL I | Ronald Taveira da Cruz | 94,15 | 280 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.578 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | A proposta dessa coletânea é discutir a linguagem humana, se concentrando em modelos e teorias linguísticas, além de análises descritivas e processos de aquisição da gramática de uma língua. Em qualquer gramática há “níveis linguísticos” ou “interfaces da gramática”, como o prosódico, fonológico, fonético, morfológico, sintático, semântico e pragmático. O interesse é analisar como esses níveis se interagem, já que sua divisão parece ser apenas um fator didático: ou seja, a ordem de uma língua não depende apenas do nível sintático, ela também é influenciada pela prosódia. Ou quando o foco influencia na “marca” do referente discursivo ou quando o elemento morfológico indicativo de gerúndio possibilita uma leitura semântica diferenciada. Ou seja, queremos saber como a gramática trabalha nas interfaces, como as interfaces influenciam umas às outras, operam em harmonia, possibilitam uma gramática. Este primeiro volume de As interfaces da Gramática explora três interfaces: a relação entre a (i) sintaxe-semântica-pragmática, (ii) sintaxe-prosódia- estrutura informacional, (iii) sintaxe- morfologia. Além dessas, uma parte é dedicada à aquisição da linguagem em relação às interfaces linguísticas e extralinguísticas. Os capítulos são distribuídos em dois grupos (o básico e o avançado): no básico, os textos podem ser usados em sala de aula (graduação e pós-graduação) com exposição de conceitos básicos dentro da linguística, com os quais se torna possível uma ciência da linguagem, além de analisar alguns estudos feitos sobre o português brasileiro (PB). No avançado, os conceitos linguísticos também são trabalhados, porém alguns autores exploram certos modelos teóricos, trazendo reflexões avançadas sobre fenômenos linguísticos do PB e de outras línguas, com experimentos com falantes nativos. Dessa forma, este livro destaca a importância do estudioso da área tanto em dominar conceitos básicos dentro da linguística, discriminando-os (estudos básicos) quanto discutir modelos teóricos ou experimentos realizados (estudos avançados). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15e06498e09b1fe00863ce2f0831ee4b.jpg | |
| 978-85-8042-473-7 | ESPAÇO JURÍDICO PROCESSUAL NA DISCURSIVIDADE METALINGUÍSTICA | Andréa Alves de Almeida | 65,17 | 220 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.424 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | “O imaginário e o more geométrico nas arcaicas teorias dos procedimentos judicial e administrativo só agora, na tese da professora Andréa Alves, adquiriram transparência para uma investigação instigante à continuidade da Pesquisa Epistemológica do Direito a partir de rigorosa demarcação das teorias do processo que dão suporte à validade e validade-legitimidade da construção, atuação, modificação ou extinção do Direito no paradigma processual da estatalidade em inovadora concepção democrática que, com a tese, alça conjecturas que dão início a reflexões jurídicas dissipadoras da aliança ideológica da democracia com a anarquia, o nihilismo e a mercancia predatória. Por isso, traz anotações finamente pontuadas desde a problematização do discurso à ocupação do espaço processual que não é mais o mundo da realidade nua como fonte de “compreensibilidade geral”.” “a releitura que a autora faz do contraditório, ao retirá-lo da fala natural e tecnológica do imaginário e do simbólico jurisdicizados, é outro aspecto que, por si, recomenda o trabalho acadêmico empreendido.” Rosemiro Pereira Leal | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0c7fc626ec556bc32f9c147a4c443fed.jpg | |
| 978-85-8042-484-3 | A SOCIOLOGIA NO BRASIL:uma batalha, duas trajetórias (Florestan Fernandes e Guerreiro Ramos) | Edison Bariani Junior | 48,02 | 100 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.272 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A contenda entre Florestan Fernandes e Guerreiro Ramos é um marco das ciências sociais no Brasil, foi um momento no qual dois sociólogos de peso expuseram suas ideias e ideais, trataram do assunto com grande acuidade e evitaram durante o debate lançar argumentos de sentido moral ou acusatório - embora Guerreiro Ramos seja mordaz em algumas colocações. Com o tempo, ficou claro que a disputa não envolvia apenas dois sociólogos em franca ascensão intelectual, nem dois schollars, mas distintas formas de institucionalização das ciências sociais (em São Paulo e no Rio de Janeiro), de socialização e formação intelectual - teórica, política e ideológica -, de conceber a sociologia e o papel do sociólogo, diferentes interpretações da sociedade brasileira, ‘visões de mundo’, projetos para as ciências sociais e, no limite, para o Brasil. Ambos os autores possuem uma produção teórica ampla – embora a obra de Florestan Fernandes seja mais vasta - e para abordá-las (e compará-las) cumpre identificar temas e argumentações que – com respeito às distinções objetivadas - perpassem significativamente as diferentes obras e acusem as prováveis variações de leme na trajetória dos autores, por mais sutis que por vezes pareçam; dentre outras possibilidades, elegemos questões como: a da recepção e assimilação das ideias ‘estrangeiras’ no Brasil, a concepção de ciência e sociologia como formas privilegiadas de saber na modernidade, o papel da sociologia (e dos sociólogos) na construção e rumos do país, a institucionalização do saber, o caráter e função da universidade brasileira, as formas e prioridades de investimento dos recursos em pesquisas, o ensino da sociologia como disciplina escolar e outras questões ‘menores’, cuja menção seria despropositada. Obviamente, todas estas questões estão permeadas por outras de relativo acento nos aspectos social, econômico e político derivadas do indissociável contexto. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e030fe97899b839b9796c069f717cbed.jpg | |
| 978-85-8042-437-9 | AS CIÊNCIAS SOCIAIS NO NORDESTE:um desafio I semana de ciências sociais da UNIVASF | Delcides Marques - Cláudio Roberto dos Santos de Almeida (Orgs.) | 133,03 | 430 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.802 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Organizada pelo Colegiado de Ciências Sociais da UNIVASF, a Semana de Ciências Sociais reuniu no Campus de Juazeiro (BA) um conjunto de estudiosos de diferentes áreas de conhecimento sob a chancela: “As Ciências Sociais no Nordeste: um desafio”. O título do encontro é bastante elucidativo, evocando uma dupla acepção: por um lado, evidencia o desafio teórico-metodológico de compreensão sociológica, antropológica, histórica e política da Região Nordeste à luz das premissas epistemológicas das ciências humanas. Por outro lado, refere-se também a uma dimensão de desafio que é a inserção da região Nordeste como produtora de conhecimento sobre si mesma e sobre a realidade nacional, inserida perifericamente nos grandes centros de divulgação e circulação de interpretações da sociedade brasileira. Este livro constitui-se como um esforço de registro dos momentos de intenso debate ocorridos nesta primeira edição da Semana de Ciências Sociais da UNIVASF. O livro reúne algumas das conferências, além dos resumos simples ou expandidos das comunicações apresentadas em mesas redondas e grupos de trabalho, além do texto do minicurso ministrado neste rico encontro. Assim, cada um deles permite entrever uma diversidade teórica e temática das apresentações feitas no encontro, o que refletiu a multiplicidade de preocupações de pesquisa que compõem o rol de análises do Colegiado de Ciências Sociais/UNIVASF, ao mesmo tempo em que apresenta uma parcela da riqueza de estudos dos intérpretes sobre a região Nordeste. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74b05b5b5e404a68808057f3cce3b238.jpg | |
| 978-85-8042-449-2 | CUSTOS AMBIENTAIS INTERNOS E EXTERNOS:uma análise da influência dos custos externos no desempenho econômico da agropecuária no cerrado | Cleci Grzebieluckas | 77,36 | 174 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.422 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Os custos ambientais relacionados com a poluição, degradação, contaminação e perda de biodiversidade estão ganhando cada vez mais espaço nas estratégias das organizações em razão de que se não forem controlados poderão gerar prejuízos econômicos e ambientais irreparáveis. A qualidade e a segurança dos alimentos, a preservação do ecossistema e o aquecimento global tornaram-se questões mais proeminentes e percebidas como estreitamente relacionadas com o ambiente e com as atividades agrícolas, que incluem outputs de efeitos negativos e positivos sobre o bem-estar das pessoas, das organizações e da sociedade. Este livro apresenta o que são gases de efeito estufa e sua a evolução no Brasil e no mundo. As principais conferências sobre meio ambiente e o Protocolo de Quioto. Os mecanismos criados para compensar e incentivar a redução dos gases de efeito estufa e a maneira como são realizados os inventários de biomassa para a geração de créditos de carbono. Mostra também os principais conceitos sobre avaliação de custos completos, sua aplicação e utilização. A diferença entre custos ambientais diretos e indiretos, internos e externos, o que são externalidades positivas e faz um levantamento dos custos ambientais externos gerados pela agricultura em nível nacional e internacional. Apresenta ainda uma proposta de gerenciamento dos custos ambientais internos e externos. Aponta os principais problemas que atingem o bioma Cerrado e as iniciativas de preservação e faz uma análise econômica da pecuária leiteira e do cultivo de frutos nativos do cerrado incluindo nesta análise os custos ambientais externos das atividades e os créditos de carbono gerado pelas plantas frutíferas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f8b27b8e6e05809e3c9a583888fec84.jpg | |
| 978-85-8042-474-4 | ESTADO, DEMOCRACIA E DESENVOLVIMENTO NO BRASILEstudos Interdisciplinares | Erli Helena Gonsalves - Carlos F. Domínguez Avila | 142,58 | 464 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.864 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estes ensaios retratam a dinâmica de certos tópicos e assuntos altamente relevantes na segunda metade do século XXI. Os estudos apresentados também projetam caminhos para a travessia brasileira no contexto do processo de desenvolvimento humano e no marco do bicentenário da Independência. Mais de vinte especialistas tratam de economia, política, cultura, segurança, gênero, energia, análise de políticas públicas, e, em geral, sobre a dinâmica da constante recomposição das relações entre a Sociedade e o Estado brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/004d5fb50c9765b80aa9f4da8a566321.jpg | |
| 978-85-8042-463-8 | CADERNO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS VOL. 2 | Lisanil da Conceição PatrocÃnio Pereira - Lori Hack de Jesus (Org.) | 63,20 | 212 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.406 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com muita alegria que disponibilizamos o segundo volume do Caderno de Pesquisas Educacionais ao público acadêmico. Objetivamos divulgar estudos e pesquisas desenvolvidas sobre questões tão significativas na área da educação, para professores, gestores e demais componentes da nossa sociedade que se preocupam com a educação em nosso País, no sentido de estimular o debate de assuntos graves e, tantas vezes, polêmicos, e assim, a consequente busca por possíveis soluções. Outros fatores contribuem para que efetivemos essa publicação. O primeiro deles é a possibilidade que ela pode propiciar para a ampliação do conhecimento na área da educação. E outro fator, não menos importante, é a consolidação da UNEMAT, Campus de Juara e do curso de Pedagogia nesta porção do Estado de Mato Grosso chamada de Vale do Arinos, ao divulgar as pesquisas que são desenvolvidas pelos acadêmicos e pelos profissionais da região. Neste volume socializamos várias pesquisas sobre as questões etnicorraciais, desenvolvidas por profissionais indígenas e não-indígenas, negros e não-negros; dois artigos discutem a informática educativa como mediadora no processo de aprendizagem na escola; A família também tem o seu papel discutido no âmbito da escola; A educação popular e a educação do/no campo têm o seu espaço nesse volume; Assim como, uma reflexão sobre a colonização e o desmatamento sob uma perspectiva diferenciada. Esperamos que desta forma, estejamos cumprindo com um dos papéis da universidade, que é a análise dos desafios que a sociedade moderna nos impõe enquanto educadores, no interior da escola, bem como no seu entorno, para a formação de uma sociedade mais justa, onde todos nós possamos viver com dignidade. Tenham todos(as) ótimas leituras! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fab04cff6ba43d9a4845cb4a466e6cd3.jpg | |
| 978-85-8042-459-1 | PRÁTICAS AVALIATIVAS DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFMT Implicações da Formação Inicial e o Exercício de Ser Professor | Ana Paula Kuhn - Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira - Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira (Org.) | 56,39 | 120 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro discute as práticas avaliativas de egressos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Este curso é criado no âmbito das políticas públicas para qualificação dos professores, através do Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-PIQD. Trata-se de um estudo de caso com professoras graduadas na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, sob coordenação do Núcleo de Educação Aberta e a Distância-NEAD. A autora traz discussões relevantes a formação inicial e a construção da identidade do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos e metodológicos do processo de formação oferecido no Curso de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental e as implicações nas práticas avaliativas das professoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8bbcdbd059d612c9a7ebbeb551c9429a.jpg | |
| 978-85-8042-443-0 | UM OLHAR SOBRE NÓS SURDOSLeituras Contemporâneas | Gladis Perlin - Marianne Stumpf | 80,50 | 282 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.578 | Multidisciplinar/Outros/Outros | O livro “Surdos: leituras contemporâneas” é produto de um projeto de extensão objetivado a captar entre nós, surdos os significados imprescindíveis presentes, as provocações e acontecimentos, as produções contemporâneos devido ao discurso da diferença, bem como da circulação e consumo da cultura surda. Assim sendo, divide-se em três partes pré-assentadas onde os autores se agrupam em torno de temáticas diferenciadas: Significados imprescindíveis. Autores cujos saberes reúnem significados que imperam, determinam impõem o agenciamento surdo. Discurso da diferença e negociações. Temática em torno da qual os autores citam embates culturais mediante o discurso da diferença, bem como a resistência e a política. Circulação e consumo da cultura surda. Esta divisão lista autores que referem ao consumo e propaganda em torno de artefatos culturais que são : língua, escrita de língua de sinais, história cultural, pedagogia, literatura, artes, etc. Constitui-se de leituras projetadas no debate teórico sobre cultura e de leituras impregnadas sobre o ser surdo e a cultura surda. Esperamos, com este livro, colocar em público a ordem de ser surdo e não do dever ser, daquilo que realmente é e não daquilo que gostariam que fossemos. O nosso jeito de pensar a respeito de nós mesmos visando à presença da diferença com os não surdos. Os artigos escritos por surdos e alguns com presença de não surdos querem trazer esta diferença natural da natureza e da cultura surda como experimentamos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0064120bb3d181b241de5e2d32d89147.jpg | |
| 978-85-8042-420-1 | ESPÍRITO DE SUBMISSÃO | Antônio Pedro Dores | 83,67 | 214 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.482 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | "O estudo das prisões revelou ao autor, como a própria teoria social reforça, involuntariamente, os estigmas sociais que denuncia. Como se os estigmas fossem naturais. E nalguma medida o são. O espírito humano discrimina e classifica não apenas para conhecer, mas, também, para participar em jogos de identificação e exclusão do outro. O estudo científico, porém, deve aspirar a superar a natureza tal e qual nos é apresentada. E perspectivar outros modos de expressar a vida de um modo mais humano, isto é, reconhecendo a todas as pessoas os mesmos direitos: os direitos humanos. A trilogia Estados de Espírito e Poder, de que este volume é parte, apresenta o espírito do carcereiro – o Espírito de Proibir – o espírito do presidiário – o Espírito de Submissão – o espírito do delinquente – o Espírito Marginal – como estados de espírito que todos, uns mais que outros, adotamos para nós próprios em diferentes situações na vida, assim como esperamos que outros com quem nos cruzamos adotem também. A obra inaugura uma proposta epistemológica mais exigente do que a atual indefinição de atitudes e representações sociais, centrada no conceito de estados-de-espírito. Abandona a ideia de indivíduo e substitui-a pela ideia de pessoa instável à procura de qual a melhor disposição a mobilizar em cada situação social: qual é o estado-de-espírito mais adequado a cada circunstância? O elenco de estados-de-espírito socialmente construídos é, em geral, utilizável igualmente por todos, desde que tenham a vontade e o treino suficientes." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9a7fb4d60c7e473f1f6cb92a141e7672.jpg | |
| 978-85-8042-422-5 | ESPÍRITO DE PROIBIR | Antônio Pedro Dores | 56,39 | 146 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | "O estudo das prisões revelou ao autor, como a própria teoria social reforça, involuntariamente, os estigmas sociais que denuncia. Como se os estigmas fossem naturais. E nalguma medida o são. O espírito humano discrimina e classifica não apenas para conhecer, mas, também, para participar em jogos de identificação e exclusão do outro. O estudo científico, porém, deve aspirar a superar a natureza tal e qual nos é apresentada. E perspectivar outros modos de expressar a vida de um modo mais humano, isto é, reconhecendo a todas as pessoas os mesmos direitos: os direitos humanos. A trilogia Estados de Espírito e Poder, de que este volume é parte, apresenta o espírito do carcereiro – o Espírito de Proibir – o espírito do presidiário – o Espírito de Submissão – o espírito do delinquente – o Espírito Marginal – como estados de espírito que todos, uns mais que outros, adotamos para nós próprios em diferentes situações na vida, assim como esperamos que outros com quem nos cruzamos adotem também. A obra inaugura uma proposta epistemológica mais exigente do que a atual indefinição de atitudes e representações sociais, centrada no conceito de estados-de-espírito. Abandona a ideia de indivíduo e substitui-a pela ideia de pessoa instável à procura de qual a melhor disposição a mobilizar em cada situação social: qual é o estado-de-espírito mais adequado a cada circunstância? O elenco de estados-de-espírito socialmente construídos é, em geral, utilizável igualmente por todos, desde que tenham a vontade e o treino suficientes." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3a5f57b6ad915a170ac154459be66fe.jpg | |
| 978-85-8042-421-8 | ESPÍRITO MARGINAL | Antônio Pedro Dores | 56,39 | 118 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | "O estudo das prisões revelou ao autor, como a própria teoria social reforça, involuntariamente, os estigmas sociais que denuncia. Como se os estigmas fossem naturais. E nalguma medida o são. O espírito humano discrimina e classifica não apenas para conhecer, mas, também, para participar em jogos de identificação e exclusão do outro. O estudo científico, porém, deve aspirar a superar a natureza tal e qual nos é apresentada. E perspectivar outros modos de expressar a vida de um modo mais humano, isto é, reconhecendo a todas as pessoas os mesmos direitos: os direitos humanos. A trilogia Estados de Espírito e Poder, de que este volume é parte, apresenta o espírito do carcereiro – o Espírito de Proibir – o espírito do presidiário – o Espírito de Submissão – o espírito do delinquente – o Espírito Marginal – como estados de espírito que todos, uns mais que outros, adotamos para nós próprios em diferentes situações na vida, assim como esperamos que outros com quem nos cruzamos adotem também. A obra inaugura uma proposta epistemológica mais exigente do que a atual indefinição de atitudes e representações sociais, centrada no conceito de estados-de-espírito. Abandona a ideia de indivíduo e substitui-a pela ideia de pessoa instável à procura de qual a melhor disposição a mobilizar em cada situação social: qual é o estado-de-espírito mais adequado a cada circunstância? O elenco de estados-de-espírito socialmente construídos é, em geral, utilizável igualmente por todos, desde que tenham a vontade e o treino suficientes." | https://editoracrv.com.br/img_produtos/63633f22b57528f7868e19b8b62b2a7f.jpg | |
| 978-85-8042-456-0 | VESTÍGIOS DE MEMÓRIA: diálogos entre literatura e história | Wellington Ricardo Fioruci - Rodolfo Fiorucci | 60,23 | 200 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.398 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Sem lugar a dúvidas, a disciplina histórica é filão inesgotável para a invenção poética, instituindo-se como uma plataforma de signos sobre a qual a narrativa literária engendra seus vastos mundos. Por outro lado, é indiscutível que as criações ficcionais também servem como testemunhos de épocas para a interpretação histórica e que, entre os dois universos, cada qual orientado por suas próprias leis, impõem-se canais de negociação que se abrem ao estabelecimento de múltiplos sentidos. Portanto, história e ficção se articulam como campos discursivos solidários, que narram a experiência humana com imaginação, reflexão e pleno exercício da linguagem. Ambas perfazem protocolos de reciprocidade e cooperação, embora se distingam como formações autônomas e dotadas de possibilidades específicas, como constructo predominantemente artístico, em se tratando do discurso ficcional, ou como constructo científico, em se tratando do histórico." Heloísa Costa Milton | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2205bb1a0b88b587b7f94b1b13a9e19.jpg | |
| 978-85-8042-436-2 | AIDS:um estudo com caminhoneiros de estrada | Evania Nascimento | 62,70 | 126 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A questão da aids na sociedade contemporânea ainda é uma das maiores preocupações nas áreas das ciências humanas e da saúde principalmente quando se trata de fatores associados à vulnerabilidade sexual, como ocorre em algumas casas de prostituição à beira das rodovias ou postos de combustíveis onde circulam muitos caminhoneiros de estrada. Embora haja um avanço nas campanhas de conscientização quanto aos modos de se prevenir a aids e as doenças sexualmente transmissíveis, o número de novos casos em todo o mundo ainda é muito significativo, pois, se por um lado a descoberta de novos medicamentos permite uma melhor qualidade de vida nos indivíduos infectados, por outro lado possibilita uma certa banalização social da doença em determinados segmentos da população, fato este que leva muitos a se despreocuparem em manter práticas sexuais seguras com o uso do preservativo. Dentre as várias populações expostas a fatores de vulnerabilidade sexual e riscos de contaminação pelo HIV/aids e outras doenças sexualmente transmissíveis, encontram-se os caminhoneiros de estrada que percorrem todos os rincões do país no transporte de cargas pesadas cuja oferta de sexo nos postos de combustíveis ou nas casas de prostituição situadas nas principais malhas rodoviárias são motivos de grande preocupação, pois, em muitas delas a falta de informação e até mesmo conscientização em relação a práticas sexuais seguras parecem não ser abordadas de forma sistemática e significativa. Consequentemente, os riscos de contaminação pelo HIV/aids tornam-se uma realidade sui generis nesse contexto se levarmos em conta que os caminhoneiros de estrada se caracterizam por um comportamento tipicamente machista em que a virilidade precisa ser comprovada e demonstrada a todo instante pelos demais elementos do grupo a fim de ser reconhecido e invejado por sua masculinidade numa mise-en-scène categoricamente exibicionista e absolutamente narcísica. Isso significa dizer que as relações sexuais no contemporâneo perderam seu valor substancial e conotativo pautado na reciprocidade afetiva, pois, na sociedade do espetáculo a satisfação imediata e exibicionista do próprio desejo do eu é quem define o sujeito no mundo. No caso dos caminhoneiros, especificamente, podemos considerar que as práticas sexuais estabelecidas nas estradas também não fogem à regra do narcisismo e do espetáculo uma vez que na cultura masculina a demonstração de força, poder e virilidade são normas de conduta enraizadas no imaginário social e parecem representar o ideal de vanglorização imediata do eu, além de expressar o desejo volátil e efêmero que caracteriza as relações afetivas em nome de uma encenação fugaz e sobejamente vazia de sentidos. É dentro desse contexto que a autora deste livro, Evania Nascimento, analisa a problemática da aids entre os caminhoneiros de estrada, bem como as várias facetas desses sujeitos no cotidiano de suas jornadas pelas rodovias brasileiras. O denso trabalho de investigação, levado a cabo pela autora em anos de dedicação e contato com os caminhoneiros, nos traz informações e detalhes interessantes sobre o cotidiano de vida desses sujeitos, praticamente ignorados e desconhecidos pelas políticas públicas de assistência e prevenção à saúde masculina, sendo esse o grande mérito da publicação: dar ciência da realidade sexual vivida pelos caminhoneiros num cotidiano que conjuga vulnerabilidade, solidão, aventura e virilidade exacerbada. Eurípedes Costa do Nascimento Unesp/Campus de Assis | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db00e4ada384bcfd225fdc793dbe1f3d.jpg | |
| 978-85-8042-395-2 | RIOS QUE PASSAM PELO COTIDIANO DAS ESCOLAS: tensões e emancipação social a partir da Educação ambiental | Solange Castellano Fernandes Monteiro | 58,25 | 192 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.386 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | Depois de algum tempo de caminhada no âmbito da prática profissional e de pesquisa com os cotidianos das escolas, conseguimos concretizar a publicação deste livro. O livro traz um tema atual e necessário às reflexões sobre as atividades planejadas para enriquecer as ações relativas aos desafios da Educação Ambiental nas escolas. Tudo isso derivado das aprendizagens que delas emergem, visibilizando o tecer de novas redes de possibilidades a partir do conceito de “ecologia dos saberes” (Santos, 2007) que são narradas por cada um de nós, e resulta das ações desenvolvidas com a participação de tantos sujeitos anônimos que enfrentam entre as tensões e emancipação a partir da Educação Ambiental vivida nas escolas. Desconstruir as certezas relativas ao tema, na beleza dos olhares e saberes que além da luta contra a universalização a Educação Ambiental, o objetivo desse estudo também esbarra no planejamento de atividades relativas à formação dos professores. A pesquisa traz à tona os meandros de um rio que atento vai tecendo suas margens de possibilidades e a reflexão sobre a vida cotidiana que corre nas escolas. Não se trata de um trabalho solitário, mas de muitos coautores que buscam socializar, no aqui e agora desta pesquisa e no cotidiano das escolas, a crença na amplitude de uma rede que tece a busca da emancipação social a partir da Educação Ambiental no cotidiano das escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28abe29fde572409e8659dd2145451f6.jpg | |
| 978-85-8042-448-5 | ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise das vivências espaço-temporais das infâncias | Lenir Luft Schmitz | 62,70 | 168 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.358 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "É de crianças que se trata esse livro. De crianças reais que habitam e vivem o cotidiano e as rotinas da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental. Esse ‘entre lugar' criado nos espaços escolares, demarcados temporalmente e espacialmente, mas que se fundem na experiência das crianças que ai habitam. A autora ao falar de espaços, dos tempos, dos eventos e tantas outras facetas da formação humana a partir das vidas das crianças, anuncia (e denuncia) as diferenças profundas que marcam esses dois mundos no ambiente da escola. As palavras aqui escritas mostram o quanto de vivo ou morto está presente nessa transição entre a Educação Infantil e o 1ª ano do Ensino Fundamental (antes também Educação Infantil), o quanto conseguimos levar para esse ano inicial as experiências intensas de viver os espaços, os tempos e as rotinas da infância, ou o quanto as deixamos de lado... mesmo sabendo que meninos e meninas de 05 e 06 anos são crianças... transformadas cada vez mais cedo em alunos. O que se vive e o que se morre nessa experiência é, sem dúvida, a temática persistente desse livro." Dr. Jader Janer Moreira Lopes – UFF – RJ “Esta publicação traz novas luzes a uma discussão que é muito atual, não apenas pelo momento de implantação de uma nova proposta no Ensino Fundamental de 9 anos, mas porque avança nas discussões saindo do nível da burocracia e avançando na dimensão pedagógica. Apresenta também contribuições significativas para nós que pensamos e que pesquisamos sobre educação. Em especial, por apresentar a discussão centrada num nível de ensino que precisa muito da pesquisa para que avance a própria formação dos professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental”. Dra. Helena Copetti Callai – UNIJUÍ – RS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae121d05bb27d973f47aa7ebea2515f7.jpg | |
| 978-85-8042-470-6 | CIDADE DAS PULGAS | Osmar Batista Leal | 48,02 | 68 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.234 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Em “Cidade das pulgas”(Como nas clássicas fábulas de Esopo) há animaizinhos e grandes animais para falar sobre o comportamento humano. Só que enquanto o galo de Esopo consegue desarticular o projeto pretensioso da raposa, em “Cidade das pulgas ( apesar de haver “escola para todos os frangos”) as raposas pegam com muita facilidade. Cada pequena história deste livro tem começo, meio e fim, mas estão organizadas em capítulos para que todas caminhem para um único sentido. Os cupins roem os livros, são influenciados pela cultura humana e reproduzem a mesma. Em consequência, outras coisas acontecem: -Criaturas da superfície se espalham pelo planeta; -Animaizinhos sofrem com a opressão dos animais maiores; -Grandes animais desenvolvem Cultura de dominação; -Moscas vivem apenas para alimentar uma criatura gigantesca; -Formigas trabalham a vida inteira sem se divertir; -Frangos são educados para não aprender a voar como aves; -Pombas não sabem para onde ir; -Pulgas se multiplicam sem considerar a opinião do cachorro... Mas ainda haveria uma solução para os problemas da polis. Bastaria que seus políticos parassem de reconstruí-los! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/228542d4073826973e22283b0f21bd18.jpg | |
| 978-85-8042-419-5 | DIREITOS FUNDAMENTAIS, DANO MORAL E SUA REPARALIDADE | Daury Cesar Fabriz - Telma I. S. Bracho Fabriz | 62,70 | 146 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente estudo tem por escopo a questão do dano moral e as dificuldades encontradas no que se refere ao âmbito da reparação justa. Muito tem se falado sobre essa problemática sem que ainda haja uma pacificação doutrinária ou mesmo jurisprudencial. É com o advento da Constituição brasileira de 1988 que esse tema passou a ser revigorado na medida em que se tornou um direito guindado ao status de constitucional e fundamental. Nesse sentido para que haja uma melhor compreensão desse fenômeno faz-se necessário uma investigação dos direitos humanos fundamentais e suas consequências no contexto da ordem jurídica vigente. Ou seja, o que são direitos fundamentais, qual a importância e o lugar desses direitos na atual sociedade contemporânea. Não obstante o novo contexto jurídico constitucional vivenciado pelo Brasil, em que teorias das mais diversas vêm disputando espaço nas academias de direito e nos tribunais, o presente estudo não descurou dos posicionamentos clássicos. O pensamento de grandes juristas pátrios e estrangeiros, da área do Direito Civil, figura como substrato dos argumentos que foram estruturados no presente livro. A partir da percepção dos civilistas buscou-se um diálogo com o direito constitucional que passou a determinar a natureza jurídica do instituto do dano moral, em nosso país, a partir de 1988. A supremacia constitucional não suplanta o direito infraconstitucional, mas imprime orientação interpretativa ao mesmo. Nesse sentido a necessidade de uma interface teórico-doutrinária no momento em que se busca solucionar conflitos dessa natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16d90ef68f241b8065d615b80af874cb.jpg | |
| 978-85-8042-404-1 | ENSINO DO DIREITO, GLOBALIZAÇÃO E MULTICULTURALISMO | Paulo Roberto Colombo Arnoldi - Daeane Zulian Dorst (Org.) | 62,70 | 182 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.438 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro reúne subsídios teóricos direcionados aos Cursos de Direito, a fim de verificar as possibilidades para o ensino do Direito frente aos desafios apresentados pela globalização e pelas sociedades multiculturais, tratando das implicações teórico-práticas na formação humanística de intérpretes do Direito, assim como contextualizar e explicar a realidade do ensino do Direito na atual conjuntura social, sua função técnico-política, na perspectiva epistemológica de uma sociedade multicultural; a análise da matriz pedagógica disciplinar, de cunho positivista, frente às demandas dos saberes interdisciplinares das ciências adequadas ao multiculturalismo, demonstrando as (in)suficiências do ensino do Direito na formação humanística, para fazer frente às exigências locais, globais na forma de sociedade multicultural. A questão dos desafios impostos ao ensino do Direito ganha relevância na atualidade. Essa dinâmica coloca em evidência que as Instituições de Ensino Superior devem oferecer uma formação que capacite o intérprete do Direito a integrar, interpretar e aplicar a lei ligada às questões sociais, culturais e políticas, cuja manifestação deverá ocorrer em seu meio. Deixa-se claro que estudos já foram feitos e continuam a ser feitos com excelente qualidade sobre o ensino do Direito, sendo que este acaba por se unir ao apelo por mudanças a que se propõem profissionais e professores do ensino superior, do Direito ou não. O que se acredita possa ser considerado original na abordagem aqui apresentada é a aproximação entre as pesquisas educacionais e jurídicas fundamentadas na legislação e na literatura que o tema acerca da formação de intérpretes do Direito exige, pois o verdadeiro Direito está além das regras postas, ele é encontrado nas entrelinhas, na compreensão sublinear dos textos legais e do cotidiano social, está sim, imbricado com as questões culturais, políticas, econômicas da sociedade que pretende ordenar, é um organismo vivo, aberto e polissêmico. O que implica um profissional com formação compatível com essa natureza. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7dcacf28e6a5427139740f53799e197a.jpg | |
| 978-85-8042-469-0 | O OCO DO VENTO:metodologia da pesquisa sociopoética e estudos transculturais | Jacques Gauthier | 63,20 | 212 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Uma caminhada inter e transcultural: tal é este livro, resultado da maturação e da convergência de atividades de pesquisa e ensino com reflexões filosóficas e experiências pessoais, tanto políticas como espirituais, através do candomblé, do Santo Daime e de lutas de libertação anti(neo)coloniais. Uma orientação ética, baseada no valor imprescindível da emoção, da fragilidade, do dever de nunca julgar, da busca budista da não separação entre o objeto e o sujeito da pesquisa (como, também, entre o objeto e o sujeito do ensino e do pensamento), da não separação entre os seres vivos em geral, percorre os capítulos. Nenhuma dureza, e sim muita aceitação. Do outro, de si. Muita paciência e muita exigência. Pelo menos, tentei. Pois é. A experiência do viver, Il mestiere de vivere (“A Profissão de viver”), como escreve o poeta italiano Cesare Pavese, nos ensina que há de mergulhar no sem-forma e sem-fundo para dar forma a nossa humanidade, concebida como criação contínua gerada por múltiplos devires. Tive de tentar entender como pensam, sonham e vivem povos indígenas, compartilhar com eles suas lutas, para me entender melhor e, sobretudo, iniciar uma reflexão epistemológica intercultural (e depois, transcultural), onde cada um atua como olhar crítico sobre o outro e, no mesmo gesto, se transforma. Uma exigência: reconhecer os saberes do outro, sua ciência e com ela, os caminhos que este outro está percorrendo para obter os resultados considerados legítimos na sua cultura. Daí, o reconhecimento mútuo, o devaneio mútuo, que implicam direitos iguais entre os saberes e seus caminhos, heterogêneos - entre as diversas legitimidades científicas que as diferentes civilizações elaboraram. O último capítulo avalia, 15 anos depois, a pesquisa a partir da qual foi criada a SOCIOPOÉTICA e dá exemplos precisos de como se faz um estudo sociopoético - conforme foi solicitado por vários grupos de pesquisa. Chegou a hora, juntos, de ENTRAR COM PRAZER NO SABER! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cade9c77f12f24ca9e7cbdec3892225.jpg | |
| 978-85-8042-442-3 | A PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO SUPERIOR:uma proposta interdisciplinar de ensino de redação para o 1º ano da graduação | Djalmira de Sá Almeida | 83,67 | 228 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Trata-se de uma síntese da tese de doutoramento com reflexões e análises de aspectos da Filosofia, Linguagem, Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Tendências Linguísticas Contemporâneas, nas instituições de Ensino do 1º ao 3º graus do Brasil e discussões acerca das tarefas da Universidade em prol da sociedade como fundamento de uma Proposta Interdisciplinar de Produção de Textos para o 1º ano do Ensino Superior. São considerados aspectos que atualmente influem no processo de ensino e aprendizagem da redação, bem como temas dos Parâmetros, Diretrizes e Propostas Curriculares Nacionais para o ensino de Língua Portuguesa, visando contribuir com alternativas para uma efetiva produção da escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1bf459670b898db5014b1905d5c5223f.jpg | |
| 978-85-8042-451-5 | DILEMAS DA SOCIABILIDADE: pensar a cidade hoje | João Santos Cardoso | 56,39 | 136 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A coletânea Dilemas da sociabilidade: pensar a cidade hoje reúne artigos de autores de diferentes formações teóricas e reflete sobre a questão da sociabilidade urbana na contemporaneidade. A cidade constitui a forma predominante como os seres humanos atualmente habitam o planeta e, ao mesmo tempo, a vida urbana se instaura como um espaço político e sociogeográfico de interação humana portador e difusor de um modo de vida forjado pela cultura moderna. Assim, a palavra cidade serve como categoria conceitual e o lugar desde o qual os autores dessa coletânea pensam os dilemas da sociabilidade urbana dos nossos dias e discutem a modernidade em seus atuais desdobramentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf40419f8f3238b9ceacc3bf42a535c0.jpg | |
| 978-85-8042-461-4 | EDUCAÇÃO DE SURDOS PELOS PRÓPRIOS SURDOS: uma questão de direitos | Sílvia Andreis Witkoski | 56,39 | 116 | 2012 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No transcorrer deste livro o leitor encontrará a discussão do tema “educação de surdos e inclusão” construída por meio dos discursos sinalizados pelos próprios sujeitos, a partir do olhar (de dentro) de quem é surdo e conhece, de forma visceral, as experiências da “inclusão”, enquanto que a educação que almejam ainda se constitui em uma exceção à regra. São sujeitos historicamente silenciados pelos estigmas e preconceitos que lhes são atribuídos e para quem são construídas políticas educacionais a partir da perspectiva inclusiva ouvinte. A leitura presente leva o leitor a conhecer e entender qual a educação que os surdos defendem, e porque a grande maioria se opõe à política educacional que prevê sua inclusão indiscriminada no ensino regular, o que subtrai o direito legalmente previsto em lei, de que possam receber uma educação bilíngue em escola própria. Nesta perspectiva, destaca-se que ensino bilíngue tem, como eixo de sustentação, a Língua de Sinais como língua de instrução para o surdo, e a língua oral oficial do país como segunda língua. E somente num ambiente linguístico naturalmente bilíngue é que este alunado terá, de fato, a possibilidade de construir-se enquanto sujeito usuário da Língua de Sinais como primeira língua, promovendo a aprendizagem da língua oral por meio da metodologia de segunda língua. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/380acc5ecdf909ae65a10068d0370e6d.jpg | ||
| 978-85-8042-447-8 | A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DO RIO DAS ANTAS EM TAUBATÉ: S. P. um projeto de educação ambiental | Lucia Helena Ramos Martins - Cyro de Barros Rezende Filho | 48,02 | 92 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.266 | Ciências Humanas/Educação/Ciências Ambientais | A experiência de educação ambiental proposta durante a execução desse trabalho tem como elo fundamental o contato do indivíduo com a natureza. Tanto a natureza meio quanto a natureza indivíduo. As atividades propostas tem caráter de exercício tanto lúdico quanto científico. E atende as expectativas que se têm em relação à educação social e transformadora. Ou seja, apresenta como recurso de aprendizagem o exercício teórico e prático social construtivista. Atendendo as necessidades de alunos que ao nascerem no núcleo urbano perderam a referência e contato com os espaços naturais e vivem relações sociais conturbadas. Fatos que exigem dos professores atuais observações muito mais sensíveis em relação ao que se espera da aprendizagem. Para o bom desempenho do professor na atualidade é preciso mais que o saber e a capacidade de ensinar, sendo necessário preparo e amparo de práticas e conhecimentos pedagógicos disponíveis. E ao investigar as necessidades de seus alunos, ele perceba que a relação com o meio pode ser o princípio de um processo de aprendizagem significativo e de sucesso tanto escolar quanto protagonista. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2122f47efae7ed9183fdd6a197cff011.jpg | |
| 978-85-8042-405-8 | A EDUCAÇÃO PARA A PAZ:representações sociais de alunos e professores do ensino médio em Minas Gerais | Izabel Cristina da Silva Reis | 100,26 | 362 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.712 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro apresenta os resultados de uma pesquisa inédita realizada em escolas públicas e particulares nos municípios de Belo Horizonte, Betim e Divinópolis (MG) e teve como objetivo geral investigar como alunos e professores do Ensino Médio representam socialmente a Educação para a Paz. As análises quantitativa e qualitativa mostraram que ela é considerada como um fenômeno pertencente ao universo reificado e que os esforços pedagógicos para a sua prática na sala de aula ainda se mostram tímidos e pouco articulados. O modelo de Educação para a Paz proposto pretendeu gerar novos olhares e práticas pedagógicas coerentes em sala de aula para a manutenção da paz na comunidade educativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4c51d88513b496f195295bb12d9b2f2.jpg | |
| 978-85-8042-441-6 | DO ESCAMBO AO FINANCIAMENTO: uma introdução ao estudo da moeda e dos bancos | Natermes Guimarães Teixeira | 76,54 | 266 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.472 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro faz uma análise de cunho teórico e operacional dos aspectos monetários e financeiros de um sistema econômico capitalista. Seu principal objetivo é o de servir de leitura complementar aos tradicionais manuais de Moeda e Bancos, os quais são de uso corrente e quase exclusivo nos cursos de economia monetária, sobretudo ao nível de graduação em ciências econômicas. Sob um enfoque essencialmente didático-expositivo, o livro aborda os principais conceitos pertinentes a este intrincado tema, procurando expor suas articulações e seguindo uma seqüência progressiva, de acordo com a própria interdependência conceitual a eles inerente. Nesse sentido, o estudo trata sucessivamente dos seguintes e mais relevantes tópicos: da origem, evolução e funcionalidade da moeda; da demanda de moeda e de seu poder de compra, no caso de economias inflacionárias; da natureza e tipos de crédito; do conceito de juros; do surgimento e atribuições dos bancos, inclusive da criação e das funções institucionais de bancos centrais; das formas alternativas de financiamento da produção capitalista; das características do mercado monetário-financeiro, assim como da procedência e diversidade dos ativos financeiros; da sistematização e consolidação da intermediação financeira institucional; das questões relacionadas à problemática do subdesenvolvimento e da conexão entre estrutura financeira e crescimento econômico; e, por fim, da especificidade do financiamento desenvolvimentista, analisada a partir da atuação dos bancos e agências de fomento ou de desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2b777bdc1039c8faf2b923057b63606.jpg | |
| 978-85-8042-433-1 | TRANSTORNOS ALIMENTARES E OBESIDADE NA ADOLESCÊNCIA | Rosana Christine Cavalcanti Ximenes - Everton Botelho Sougey - Geraldo Bosco Lindoso Couto (Orgs) | 56,39 | 152 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.336 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A adolescência representa para o indivíduo um processo de distanciamento de formas de comportamento e privilégios típicos da infância e de aquisição de características e competências que o capacitem a assumir os deveres e papeis sociais do adulto. Pela dificuldade em lidar com as transformações desta fase, o adolescente pode desenvolver condutas patológicas, especialmente aquelas ligadas ao comportamento alimentar, onde se destacam os transtornos alimentares e a obesidade. Neste livro, os autores tentaram abordar aspectos históricos dos transtornos da alimentação; características gerais destes transtornos na adolescência; o estudo de suas comorbidades, destacando os sintomas depressivos, a insatisfação corporal e as alterações na saúde bucal; a avaliação de hábitos e comportamentos alimentares, onde se evidenciam as influências familiares, da escola e da mídia, além das próprias relações familiares no estabelecimento dos transtornos da alimentação e obesidade; a questão do alcoolismo no adolescente portador de transtornos alimentares; o tratamento farmacológico da obesidade e os riscos associados ao uso indevido de medicações por adolescentes e a importância dos aspectos preventivos, onde descrevemos um projeto de extensão e o desenvolvimento de um material didático-instrucional, relatos de experiência do grupo de pesquisa “Comportamentos e Transtornos Alimentares”, da Pós-Graduação em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento da Universidade Federal de Pernambuco. Espero que esta produção possa contribuir com o conhecimento científico de pesquisadores, professores, alunos, pais e adolescentes e, assim, conscientizar a todos sobre os riscos decorrentes dessas alterações, além de enfatizar a importância da prevenção e da redução dos seus índices de prevalência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0085e7231537f3fd1b12b3f9e04886c2.jpg | |
| 978-85-8042-458-4 | O DIREITO PENAL E SUAS FACES: da modernidade ao neoconstitucionalismo | Edson Vieira | 52,21 | 122 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.304 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | No começo de 2011 formou-se um grupo de pesquisas na Faculdade de Direito do Sul de Minas com o propósito de promover uma discussão crítica que pudesse nos ajudar a melhor compreender o direito penal brasileiro, seus vícios e suas possibilidades. Se por um lado é fácil identificar a existência de uma crise na pratica penal, por outro lado notamos a falta de uma obra que buscasse analisar as principais vertentes justificadoras penais, passando do minimalismo penal pelo maximalismo penal até que por um processo de filtragem pudéssemos efetivamente denunciar as mazelas e enaltecer os pontos positivos de vários modelos de políticas criminais, notadamente a partir do Estado moderno e do iluminismo penal. Assim, das perspectivas ligadas à defesa de uma ordem social essencialmente criada a partir moral liberal individual burguesa em um estado ainda pouco afeito à re-pública e que convive com os conflitos ideológicos ao modelo absenteista de Estado, construímos uma série de axiomas validadores das mais diversas correntes penais sem que questionemos a coisa pela raiz. Esquecemos das principais (e talvez únicas) questões: A quem punir? Como punir? O quanto punir? E por que punir? O grupo, percebendo essa lacuna resolve sistematizar dois grandes blocos penais, o que de nada adiantaria sem uma filtragem hermenêutica adequada ao momento atual de nosso país. A constituição de 1988 nos dá um claro perfil da opção do modelo sancionatório brasileiro, modelo destinado a preservar garantias dos indivíduos e ao mesmo tempo de promover seguranças, dentre elas a pública. Assim decidimos elaborar esta inovadora obra, em três volumes assim dispostos: no primeiro trataremos das vertentes mínimas o direito penal, buscando analisar seus principais expoentes. O segundo volume tratará da feição maximalista do direito penal suas promessas e suas contradições. Finalmente no último volume será trabalhado um modelo adequado ao Brasil, um país de modernidade tardia e que por opção democrática assume (ou tenta assumir) um projeto civilizatório fundado em um paradigma social, plural e democrático. Este é o desafio a que nos propusemos. Ao final de um ano de exaustivas pesquisas é dado o primeiro passo com a publicação deste volume. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bd29c16f532eb944358f1407eb01f920.jpg | |
| 978-85-8042-384-6 | MEMÓRIAS NA CARNE | Cristina Monteiro Barbosa - Francisco Ramos de Farias | 50,35 | 160 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | As questões que rondam em torno dos mistérios sobre o corpo são inúmeras, mas uma delas tem sido, ao longo da história da humanidade, objeto de muitas reflexões: qual a serventia, para o homem, de seu corpo? Mesmo sem ter uma clareza quanto a isso, o homem é o agente de muitas transformações no corpo, retratadas em signos de memórias. Para tanto, vale-se de implantes, transplantes, cirurgias estéticas, enxertos de silicone, modificações corpóreas, cirurgias para mudança de sexo, dietas para engordar e para emagrecer, entre outras. No cenário dessas ações no corpo, encontramos, no século XX, a Body Art, que se apresenta na contramão das prerrogativas que consideram o corpo um espaço sagrado ou mesmo conformado pelas leis da Biologia. Em princípio, tal modalidade artística pressupõe que o corpo é uma massa amorfa e as várias possibilidades de criar formas devem ser decorrentes da vontade e do desejo do homem. Desse modo, essa arte, surgida na segunda metade do século XX, como um movimento contestatório em relação às guerras que dizimavam milhares de vida no planeta, distancia-se profundamente do tratamento dado ao corpo pela Ciência e pelo mercado de consumo. A Body Art é apenas um exemplo do entendimento de que o corpo pode ser utilizado como material de dotada plasticidade. As apresentações são acontecimentos artísticos, como uma ação em que aquilo que se potencializa com o corpo é elevado à categoria de arte. Sem dúvida, esse estilo de arte é alvo de muitas críticas. No entanto, esse livro pretende abordá-lo, de modo que possa positivá-lo sem recorrer a amarras que interpretam os acontecimentos da Body Art em termos psicopatológicos. Trata-se, pois, de uma criação artística própria do tempo e do mundo em que vivemos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0a69307ecc81e9abf5d38e77b493c111.jpg | |
| 978-85-8042-434-8 | DE VOLTA AOS EMBALOS DE SÁBADO À NOITE A DANÇA DE SALÃO NA TERCEIRA IDADE | Denise Silva Vasconcelos | 83,67 | 232 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.504 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | “Velhice”, “gênero” e “consumo” constituem o eixo principal deste livro de Denise Silva Vasconcelos, resultado de uma pesquisa de doutorado no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará. Partindo da problematização sobre as conexões entre três elementos sociais presentes na espinha empírico-analítica deste trabalho, Denise “caiu na dança” para investigar e compreender, com os rigores teórico-metodológicos e o prazer próprios de uma pesquisadora crítica e criativa, a relação entre a “velhice feliz” e o investimento mercadológico, associado às práticas de consumo, que se percebem nas últimas décadas, envolvendo mulheres acima de sessenta anos, provenientes das classes média e alta. Seu campo empírico específico foram bailes e academias de dança de salão, na cidade de Fortaleza-CE, onde interagiu com as protagonistas sem perder de vista o engajamento,o distanciamento analítico e a ética que marcam a escrita deste livro. As “mulheres-senhoras-dançarinas”, que estão no centro das análises da pesquisadora: Águia, Andorinha, Beija-flor,Bem-te-vi, Chorozinho, Jaçanã, Primavera e Sabiá, querem ser felizes, ao seu modo, consumindo e dançando em um cenário no qual a chamada “terceira idade” constitui um público-alvo consumidor de serviços e mercadorias dirigidos a ele. Devo destacar que a trajetória de vida e a sensibilidade da pesquisadora relacionam-se diretamente ao modo como os “passarinhos” levantaram voo, sobrevoaram e pousaram neste seu trabalho, a partir do qual os leitores em geral precisam confirmar a lição trazida por Denise, qual seja: a de que a “felicidade” não tem sexo nem idade e, além de um sentimento individual, é uma construção social conectada às visões de mundo e aos modos de ser e de viver das sociedades capitalistas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e8dc046885f7be4f31b0f31107c09cce.jpg | |
| 978-85-8042-439-3 | INSCRIÇÕES SOBRE O ATLÂNTICO:literatura, imigração e identidade cultural | Leopoldo Comitti | 56,39 | 126 | 2012 | 14x21 | 0.310 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Inscrições sobre o Atlântico retoma o tema da identidade Cultural, tendo como objeto a literatura dos descendentes de imigrantes. Percebe-se na obra de Dalton Trevisan (Prêmio Camões), Lausimar Laus, Moacyr Scliar, Clarice Lispector, João Gilberto NOLL, Nélida Pinõn, dentre outros, os traços de uma busca de algo que nos torne unos, com traços reconhecíveis aqui e no exterior. Em alguns casos, como em Dalton Trevisan, o tema apenas perpassa a obra, mas em Lausimar Laus e Nélida Piñon o tema é tratado com clareza e vigor. De certa forma dão maior visibilidade à escritura de João Gilberto Noll e Moacyr Scliar que exploram o efeito da metáfora, que, ao mesclar as etnias provocam um efeito lírico de oscilação. Inscrições sobre o Atlântico Propõe uma mescla, um angu, em linguagem bem brasileira, com caroços, que representam as diferenças étnicas e geográficas. A tese permanece válida, mas nos últimos vinte anos algo se alterou. Outros autores, como Milton Ratoun, se uniram aos primeiros. Ratoun marca um caroço amazônico e lamentamos não tê-lo antes, pois nele percebemos mais semelhanças. Ali linguagem se destaca, como faz notar Nélida Piñon. Não queremos aqui afirmar que o idioma nos une, mas fazer notar que nele as diferenças se diluem. Elas apenas se acumulam, flutuando sempre sobre a metáfora do Atlântico. Somos unos, porque sabemos ser diferentes, deslizando sobre uma única e líquida superfície eivada de diferenças culturais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31ae0e1f078521b14f25a8d49eee094b.jpg | ||
| 978-85-8042-413-3 | SÃO GENNARO: festa, tradição e patrimônio | Silvio Pinto Ferreira Junior | 73,18 | 142 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.320 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | As festas de origem italiana realizadas na cidade de São Paulo são, simbolicamente e subjetivamente, o elo histórico vivo e rememorado de duas questões importantes, a imigração e a devoção aos santos padroeiros. O compromisso religioso enraizado nas tradições culturais italianas amenizou a dor da partida e aproximou os italianos, tanto da terra natal como da família. Muitos imigrantes católicos irão atribuir aos santos a salvação da miséria da Itália no final do século XVIII ao início do século XX, a proteção de travessia do oceano para chegar ao país estrangeiro, o refazer da vida, da família, a possibilidade de trabalho, etc. Por tudo isto os santos padroeiros foram merecedores da continuidade da devoção no Brasil e da construção das igrejas; a festa, portanto, é o momento de agradecer, reconhecer e relembrar tudo isto, é o símbolo maior que representa a oportunidade de comemorar a possibilidade de uma nova vida. Além de fazerem parte do desenvolvimento da cidade, estes imigrantes trouxeram para São Paulo uma devoção fervorosa ao padroeiro de Nápoles, erguendo a paróquia de São Gennaro, fundada em 1914, na rua de mesmo nome. O padroeiro de Nápoles na Itália é no Brasil, padroeiro do bairro da Mooca em São Paulo. A festa em homenagem ao santo é aqui realizada desde 1973 e vem crescendo a cada ano e atraindo cada vez mais um público interessado em boa música, boa comida e muita diversão, estreitando os laços culturais e afetivos entre os dois países. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31e0a492fc6e0ce9c8de26f6af01cb74.jpg | |
| 978-85-8042-454-6 | DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS SOBRE CURRÍCULO E ESCOLA BÁSICA | Marlucy Alves Paraíso - Rita Amélia Vilela - Shirlei Rezende Sales (Orgs) | 73,58 | 254 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.546 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O currículo ocupa hoje um lugar muito particular no contexto da educação. Isso porque os estudos de currículo são de grande importância para avaliar e para orientar propostas e práticas escolares articuladas dentro de projetos de políticas públicas de educação. As questões sobre currículo tornaram-se centrais na discussão sobre a importância e sobre os problemas da educação escolar e não escolar. Pesquisas e estudos sobre currículo fazem hoje parte do cenário nacional alimentando debates e discussões sobre os currículos das nossas escolas nos diversos ramos e níveis de ensino como também sobre as dimensões formativas em diferentes espaços da vida social. Isso pode ser comprovado com o aumento significativo de produção na área, resultado do crescente esforço de diferentes grupos de pesquisa em diferentes regiões do país. Estes, procuram entender as tendências e perspectivas no âmbitos das políticas curriculares nacionais e as conseqüências no âmbito das práticas escolares em diferentes instituições, modalidades e áreas de ensino. Este trabalho reforça a necessidade de ampliação do debate com amparo nas mais diversas orientações teóricas. Os desafios colocados à compreensão da escola exige do campo do currículo a abertura para a interlocução com estudos e teorizações de outros campos, uma vez reconhecido que o currículo da escola não opera sozinho os processos de socialização e de educação. Assim, amparado em diferentes ferramentas teóricas e conceituais o campo diversificou e aguçou os olharers para as relações de poder e culturais em todas as suas nuanças. O reconhecimento que outros espaços e artefatos também ensinam, e com os quais também se aprende, vem disputando espaço com os currículos escolares para se firmarem como espaços formadores e educadores das novas gerações. Todas essas dimensões convergem para a busca de respostas para o desafio que é “educar as novas gerações”: Isso significa desenvolver no aluno habilidades sociais para a vida produtiva, mas também para a relação com o outro? Como viabilizar aos alunos as ferramentas que lhes proporcionem uma efetiva compreensão do mundo contemporâneo, imprescindível para que possa se situar neste e ser atuante num projeto de vida social com perspectivas de justiça e democracia plena, requeridas na vida atual? Quais são essas ferramentas? Como idenfificá-las e como desenvolvê-las num contexto em que projetos de sociedade conflitantes desafiam as intenções e ações políticas e sociais e condicionam as possibilidades de realização daquele projeto? È essa a tensão presente no campo do currículo que se procurou representar nesta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccb0a47a22999977891b43a47c9c091f.jpg | |
| 978-85-8042-453-9 | POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES:desafios contemporâneos | Lucióla Licínio de Castro Paixão Santos - André Márcio Picanço Favacho (Orgs) | 78,03 | 272 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.566 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A história do currículo tem se debruçado sobre o estudo das práticas pedagógicas, buscando entender como no cotidiano das instituições escolares são organizados e trabalhados os saberes escolares. Nesse sentido, busca-se conhecer o processo de seleção dos conteúdos desenvolvidos nas diferentes disciplinas, a forma como estão estruturados ao longo do percurso escolar e as relações que se estabelecem entre os diferentes tipos de saberes que compõem o currículo escolar. Considerando que as políticas e propostas curriculares são mediatizadas pelos órgãos gestores locais, pelas instituições escolares e pelo trabalho docente, compreende-se porque o campo do currículo encontra-se intimamente relacionado com o estudo das instituições escolares e das práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professorado. Conhecendo-se as formas como os docentes buscam organizar seu trabalho, as dificuldades que encontram para desenvolvê-lo, assim também como sua visão sobre educação, suas crenças e valores, torna-se possível explicar como as propostas oficiais são reinterpretadas pelo conjunto do professorado e por cada docente no interior das instituições escolares e das salas de aula. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffe26d34dacdfcab8ea7f7d3cb29ad42.jpg | |
| 978-85-8042-416-4 | ITALIANOS E DESCENDENTES VIA RIO DA PRATA NA TRÍPLICE FRONTEIRA:São Borja, Itaqui e Uruguaiana, RS 1834-1968 | Antonio Marçal Bonorino Figueiredo | 94,15 | 206 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/História/História | Uma das tarefas semanais de guri no período dos sete aos doze anos era apanhar o jornal O Município de Itaqui, do qual o velho meu pai foi assinante. No trajeto de retorno para casa havia uma festa mental com os tipos impressos daquele semanário. Ocorria um processo interno de deslumbramento e de descobertas nas suas poucas páginas. As notícias, notas e todo o conteúdo publicado eram esquadrinhados, devorado na contemplação a partir daquela janela para o mundo. Chamavam a atenção do pequeno leitor sobrenomes de pessoas que depois veio a aprender que não procediam da vertente lusa. Apareciam sobrenomes diferentes, com letras dobradas ou mudas, que intrigavam na grafia como Bado, Bonapace, Bittencourt, Cacciatore, Caravelle, Degrazia, Goulart, Lacroix, Musachio, Passamani, Risso, Rossi, Sanchotene, Schenini, Veppo. Sobreveio a fase escolar fora da aldeia de origem. Após a rápida passagem dos anos iniciais do antigo ginasial em São Borja, a continuação imediata dos estudos ocorreu na região da grande Porto Alegre. Com a concentração de alunos provenientes de todo o Estado, observava a predominância dos oriundos da zona de colonização italiana. E ficava mais claro que muitos dos nomes avistados no O Município, tinham origem italiana. Qual o nome próprio dos primeiros que apareceram? De onde vieram? Quando chegaram? Por quê? Estas eram as perguntas silenciosas mais comuns. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b94e53ec61e24ae0033d114a4615066f.jpg | |
| 978-85-8042-445-4 | SUPERVISÃO EM PSICOLOGIA:o desafio da formação | Rafael Siqueira de Guimarães - Rosanna Rita Silva | 52,21 | 108 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.288 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | É difícil deixar de pensar que o supervisor abriga para si uma proteção paterna de seus iniciantes ao mundo do trabalho. Depois de anos de bancos escolares se apresenta uma nova realidade que exige uma reinvenção de si por parte do estagiário que está sendo convocado ao mundo dos adultos. Acabaram-se as simulações práticas colocadas ao longo do curso. O conflito e o sofrimento da clientela, tanto de pessoas como de instituições é real! E elas esperam uma intervenção real! É evidente que não temos o direito ao desespero que a demanda do outro provoca. O supervisor não pode perder de vista que o seu objetivo precípuo é a formação de seu aluno. A carga que este deve carregar deve ser proporcional as suas possibilidades. Por omissões de muitos, principalmente do poder público, as instituições de estagio das universidades tem sido exigidas muitas vezes para além de sua ambição e propósito. Mas diante do pessimismo das impossibilidades e impotências deve imperar o otimismo da vontade. Assim sendo, é imprescindível uma relação solidária entre supervisor e estagiário a fim de atenuar as dificuldades implícitas na ação. Por todas estas razões este livro é oportuno. Ele pretende pensar a prática que estamos fazendo, a relação entre supervisor e estagiário, além de como se estabelece o vínculo entre as instituições participantes no estágio. (José Artur Molina) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90bbc5b1fd2ca5d8670270300bf63a56.jpg | |
| 978-85-8042-409-6 | EVANGÉLICOS E PERIFERIA URBANA EM SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO:estudos de sociologia e antropologia urbanas | Dario Paulo Barrera Rivera | 83,95 | 296 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.600 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | A reflexão acadêmica sobre a presença de igrejas evangélicas pentecostais no meio urbano remonta a já clássica obra de Cândido Procópio Camargo nos anos 1970. O pentecostalismo funcionaria para ele como uma referência simbólico/social para populações que, fruto do êxodo rural, aportavam à cidade em situação de anomia e desenraizamento. De lá para cá, com o adensamento populacional nas grandes metrópoles brasileiras, formaram-se imensas faixas de periferia ao redor destes centros urbanos, geralmente carentes dos serviços básicos de infraestrutura. Estudos demográficos como o Atlas de filiação religiosa e indicadores sociais no Brasil de César Romero Jacob e equipe revelam que nesses espaços urbanos periféricos concentra-se um alto percentual de adeptos do pentecostalismo. É sobre este fenômeno que muito oportunamente o livro Evangélicos e periferia urbana em São Paulo e Rio de Janeiro. Ensaios de antropologia e sociologia urbanas vem se debruçar. Evitando soluções fáceis, como a associação “naturalizada” entre pentecostalismo e pobreza, escudado em pesquisas de campo, entrevistas nas áreas periféricas e favelas do Rio e de São Paulo, revela toda uma complexidade de articulações entre a condição de morador de periferia e a pertença/preferência pentecostal. A escolha pentecostal aparece nas páginas deste livro em sua diversidade de alternativas, ora como instrumento de organização e contestação, ora como conformismo e utilitarismo. Por fim, um livro produzido na interface entre uma sociologia/antropologia da religião com uma sociologia/antropologia urbana, onde ambas iluminam-se mutuamente, tendo como resultado uma análise densa desta realidade candente do Brasil contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9e057a27e8083ac93c7f4ab842fd4f58.jpg | |
| 978-85-8042-170-5 | O JOSÉ SE SABIA ESPECIAL | Octávio de Freitas | 131,89 | 194 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.466 | Contos e Ficção/Contos e Ficção/Contos e Ficção | OCTÁVIO DE FREITAS Nasceu em Moçambique e em decorrência da desordem social, econômica e política que a revolução para a independência de Moçambique causou, saiu de sua terra natal e chegou ao Brasil em 1975. Chegou ao Brasil sem documentos e sem dinheiro. Começou vendendo pipas na marginal Pinheiros em S. Paulo. Vendeu flores nas ruas. Só conseguiu documentos em 1978. Através de exames de suplência conseguiu a-provação no ensino fundamental e médio e iniciou nova carreira profissional ao conseguir emprego registrado em carteira. Iniciou a faculdade à noite. Formou-se em Comunicação Social pela Fundação Cásper Líbero em 1982. Em 1987 foi aprovado como Mestre na ECA-USP. Iniciou nova carreira profissional como professor em 1989, na Universidade S. Judas Ta-deu. Continuou estudando na Eca-USP e em 2000 apresentou Tese e foi a-provado como Doutor em Ciências da Comunicação. Seguiu trabalhando como Professor e depois como Coordenador de Cursos de Comunicação em outras Faculdades na cidade de São Paulo. Publicou cinco livros didáticos sobre Teoria da Comunicação, Filosofia e Publicidade e Propaganda. Em 2002, entrou como Avaliador de Cursos universitários em Comunicação Social, Ad Hoc, no MEC. Octávio realiza no presente o livro de contos, O JOSÉ SE SABIA ESPECIAL, o antigo sonho de iniciar uma nova carreira, agora, como literato. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6036f115c1d98e6a7b89ad4c6ab54024.jpg | |
| 978-85-8042-407-2 | TEMPO NA ANÁLISE DE DISCURSO:implicações no imaginário de trabalhador no discurso sindical da CUT | Renata Silveira da Silva | 77,36 | 212 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro resulta de uma tese de Doutorado dedicada à proposta de uma visão discursiva do tempo. A pesquisa, sob a ótica da Análise de Discurso de linha francesa, centra-se na prática discursiva da Central Única dos Trabalhadores (CUT), na qual focaliza a imagem do tempo – o “tempo discursivo”, avaliada como predominante e interrelacionada à formação imaginária do destinatário – o trabalhador. O estudo parte do princípio de que o imaginário é lacunar, devido à existência do real. Nesse âmbito, discute como tais lacunas manifestam-se na imagem do tempo. Em seu percurso teórico, a obra se opõe à concepção de temporalidade como categoria que estabiliza a enunciação e constrói procedimentos de análise que demonstram como essa instância indispensável à constituição das representações funciona duplamente: estabilizando e desestabilizando o dizer. Foram analisadas sequências discursivas com expressões de tempo nos jornais da CUT de dois períodos históricos: a década de 80, caracterizada pela ação conflitiva do sindicalismo cutista, e a década de 90, marcada pela ação mais negociadora e conformada à ordem vigente. Uma das questões norteadoras é a diferença do tempo discursivo nessas duas fases, marcadas por circunstâncias sócio-históricas antagônicas. Além de desenvolver a noção de “tempo discursivo”, a obra se destaca por analisar discursivamente publicações da CUT, as quais foram objeto de investigação de densas pesquisas realizadas por historiadores, sociólogos do trabalho, cientistas políticos, por exemplo. Por isso, a temática do livro interessa tanto aos profissionais da área de Letras, como aos estudiosos atentos à trajetória política da Central Única dos Trabalhadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/18586270aac3a471731f7afafe0ed5c3.jpg | |
| 978-85-8042-390-7 | ESCRITOS DE PESQUISA:educação, seus atores e instituições | Luís Paulo Cruz Borges - Priscila Andrade Magalhães Rodrigues - Paula Almeida de Castro (Orgs) | 73,18 | 190 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Humanas/Educação/Educação | "Eis-me diante da tarefa de apresentar os resultados dos investimentos de jovens pesquisadores em seus trabalhos de finalização de pós-graduações. Para mim, depois de décadas de experiência de trabalho na formação de pesquisadores, ser escolhida para esta tarefa representa uma enorme distinção e satisfação. Os leitores têm neste livro à sua disposição um elenco diversificado de temas e interessantes exemplos de exercícios de aprendizado, do ofício de pesquisador. Meus alunos (e leitores do livro Conversas com pós- graduandos) conhecem a minha perspectiva sobre o sentido da pesquisa: objetivamente – na contribuição para a produção de conhecimento – e subjetivamente – na oportunidade de aprender o caráter provisório de todo o conhecimento. (...) Essa publicação, do meu ponto de vista, representa uma importante iniciativa de jovens pesquisadores que procuram expor de que formas e com que motivações investiram na árdua tarefa de enfrentar uma pós-graduação, para se habilitarem à condição de pesquisadores". Zaia Brandão Professora Titular da PUC-Rio | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac40b3760baf5df872d84a3d22e4dce6.jpg | |
| 978-85-8042-425-6 | AS RELAÇÕES ECONÔMICAS CHINA-ESTADOS UNIDOS:entre a Geopolítica e a Globalização | Bruno Guerra Carneiro Leão | 94,15 | 182 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.376 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Ao final de 2010, Estados Unidos e China consolidaram-se como as duas maiores economias do mundo. Além de individualmente indispensáveis para o dinamismo da economia global contemporânea, EUA e China apresentam tal nível de interdependência comercial, financeira e produtiva que há inclusive quem considere apropriado refletir sobre a economia dos dois países como uma só entidade: Chimerica, no neologismo cunhado por Niall Ferguson. Com o peso crescente da China em foros internacionais, uma nova sigla – G2 – foi também introduzida no jargão acadêmico e diplomático para expressar o protagonismo desses países em temas que vão da mudança do clima à governança financeira global. Conhecer as diferentes dimensões do relacionamento econômico sino-americano tornou-se imprescindível para o entendimento das relações internacionais contemporâneas. A importância do tema não escapou à atenção da comunidade científica e é vasta a literatura especializada a ele dedicada. Este livro se insere nesse contexto com o objetivo de contribuir para o debate acadêmico ao organizar as informações fundamentais sobre os fluxos de bens e de capitais entre os dois países, assim como ao articular descrição das implicações econômicas do ambiente geopolítico em que operam, de forma a fornecer visão abrangente sobre as relações econômicas bilaterais. No plano analítico, este livro tem por meta avaliar o peso relativo das dinâmicas da geopolítica e da globalização contemporâneas sobre o processo de aumento da interdependência econômica bilateral – reflexão alimentada pelos capítulos descritivos que constituem o seu cerne. O livro está dividido em cinco capítulos: os dois primeiros dedicados, respectivamente, às economias dos EUA e da China; o terceiro, à geopolítica dos dois países e suas implicações econômicas; o quarto, às relações econômicas bilaterais; e o quinto, à análise sobre o peso relativo da geopolítica e da globalização no processo de aumento da interdependência econômica bilateral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54246272625bb39b9a253f1173d8b5cf.jpg | |
| 978-85-8042-393-8 | A PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR | Alissandra Leite - Potiguara Acácio Pereira | 56,39 | 132 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os dados são alarmantes. Há, no Brasil, aproximadamente, quatro milhões de crianças e jovens fora da escola. E é muito alto o número de analfabetos. Em vista disso, os olhares se voltam para o professor e, em decorrência, acusa-se o de ser mal formado. Mas, por outro lado, é notório o despreparo de muitos dos egressos dos cursos de formação de professores, quando no mercado de trabalho. Despreparo perceptível na atuação diária desses profissionais em salas de aula e em reuniões pedagógicas, para dizer o menos. Se discussões a esse respeito são levadas adiante, decorre delas, recorrentemente, o questionamento sobre a necessidade de perscrutar o que é exigido nos cursos de formação de professores que garanta, a esse profissional, maior eficiência no desempenho de suas funções. Pois bem, o livro discute as propostas de formação de professores, no Brasil, desde a criação de seu primeiro curso de Pedagogia. Para tanto, busca compreender a evolução dos dispositivos legais, a partir das Políticas Públicas de Educação e seu reflexos nos cursos de formação de professores e no desempenho profissional deste profissional. Por fim, aponta para uma concepção possível de formação ideal para o professor e, por assim dizer, para uma real construção identitária deste profissional tão desvalorizado em nossa sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f44934f3145d85022adfb9842c13ce6b.jpg | |
| 978-85-8042-406-5 | DECISÕES SISTÊMICAS EM ORGANIZAÇÕES TURÍSTICAS:uma compreensão fenomenológica da influência dos níveis de complexidade das decisões organizacionais na sustentabilidade do turismo | Andrei Giovani Maia | 83,67 | 198 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | Este livro é o resultado de um estudo que reconhece a subjetividade e a complexidade das abordagens da sustentabilidade e do fenômeno turístico e sugere que as visões de mundo dos profissionais, influenciam as decisões organizacionais. Seu objetivo é compreender, sob a ótica fenomenológica, a influência dos níveis de complexidade das decisões organizacionais na sustentabilidade do turismo. Com fundamento filosófico interpretativista e abordagens teóricas das decisões, do pensamento sistêmico e das dimensões da sustentabilidade, este estudo resulta em uma matriz que permite classificar em níveis de complexidade, as decisões organizacionais direcionadas à sustentabilidade do turismo. Composta pelo cruzamento entre os níveis de complexidade das decisões e as dimensões da sustentabilidade, a estrutura da matriz visa mostrar como decisores, pesquisadores, acadêmicos e demais interessados pelo tema podem classificar decisões relevantes e qual a influência das decisões consideradas simples, medianas ou complexas no desenvolvimento sustentável do turismo. O conteúdo deste livro é um importante arcabouço teórico e metodológico sobre sustentabilidade, fenômeno turístico e decisões organizacionais e pode ser utilizado, tanto em cursos de graduação e pós-graduação, como por organizações públicas, privadas ou não governamentais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/91d349a3cae53d570a28e4b60ba2eb40.jpg | |
| 978-85-8042-429-4 | DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE NO INTERIOR DO AMAZONAS | Marisa Rossi Monteiro - Leni Rodrigues Coelho - FabrÍcio Valentim da Silva (Orgs) | 56,39 | 142 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Desafios da Educação e da Saúde no Interior do Amazonas é fruto de projetos de pesquisas multidisciplinares, desenvolvidas por docentes e discentes de diferentes áreas do conhecimento do Centro de Estudos Superiores de Tefé - CEST/UEA. Nessa coletânea, são muitos os pesquisadores que fazem parte do grupo de pesquisa criado em 2010: Educação e Saúde do Diretório dos Grupos de Pesquisa do Brasil (CNPq). Outros estudos com temas afins realizados por docentes da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), em Itacoatiara puderam contribuir com a estruturação dessa obra. Os autores diante dos inúmeros desafios encontrados nos municípios do interior do Amazonas (Tefé e Itacoatiara), com realidades sociais, políticas, econômicas e culturais diferentes, colocaram em prática o ensino, a pesquisa, e a extensão junto às diversas comunidades, visando sempre à produção e a divulgação dos conhecimentos e dos diferentes saberes; tanto aplicados à educação quanto à saúde. Essas práticas significativas dos docentes vem de encontro aos ensinamentos do educador Paulo Freire, ao afirmar que a valorização dos saberes vem da experiência e da cultura popular, do aprender a ouvir, da abertura para o diálogo que são características essenciais para a educação. Tivemos como ele a constatação prática de que a participação crítica dos discentes e a liberdade no “fazer” é o que confere efetividade ao aprendizado. Obtivemos assim como resultado os diferentes conhecimentos, com a humanização e conscientização de todos os cidadãos envolvidos, “a educação nada mais é do que a teoria do conhecimento posto em prática”(Paulo Freire, 1998, p. 57). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c8ed50ad029110d54d398826e1a46e75.jpg | |
| 978-85-8042-398-3 | AUTONOMIA DA ESCOLA:um instigante e complexo princípio educacional | Luis Carlos Marques Sousa | 56,39 | 138 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Na multiplicidade de temáticas que integram o campo educacional a autonomia da escola se configura como uma das mais desafiadoras no sentido de sua concretização. Ademais, contemporaneamente, esse princípio educacional é alvo de distintas compreensões e encaminhamentos para a sua materialização, os quais chegam a causar um certo descrédito sobre seu real significado e necessidade para a edificação de uma escola autônoma em vista da consecução das finalidades e objetivos dessa mesma instituição educacional. Na esteira dos oitenta anos da histórica reivindicação da “necessidade de uma ampla autonomia techina, administrativa e econômica” para o setor educacional e, por analogia, para a escola – contida no memorável Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova – com o presente trabalho queremos contribuir para a retomada do debate sobre essa bandeira na perspectiva de ajudar na redescoberta da sua matriz original. Em consequência, também esperamos contribuir para o urgente e ainda necessário processo de desqualificação do modelo de autonomia escolar embutido nas políticas educacionais de corte neoliberal, que desde a década de 1990 vêm sendo elaboradas e implementadas em nosso País. Vale ressaltar que tal política desresponsabiliza o Estado de promover e garantir a educação pública com qualidade social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39b1e8eb2b01edea6c2c73fe7001ee6b.jpg | |
| 978-85-8042-430-0 | INVESTIGACIÓN, MÉTODO Y ESTILONormas Técnicas para Trabajos Acadêmicos, Científicos y Periodísticos | Diosnel Centurión | 81,48 | 286 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.596 | Ciências Humanas/Educação/Educação | La presente obra es una compilación de documentos, artículos, extractos de libros y otras fuentes, incluyendo el Internet. Siendo una compilación, la autoría de gran parte del libro pertenece a autores diversos, debidamente acreditados en el texto. En efecto, reconocemos que el compendio de trabajos organizados y adecuadamente refrendados, forman parte de tres áreas que guardan relación con los requisitos y exigencias de trabajos académicos, científicos y periodísticos. Los capítulos que forman parte del libro son producciones encontradas en varios lugares de la literatura y de la red, por lo que aquí los reconocemos como propiedad de sus actores y que las citamos como fuentes que pueden ayudar a la audiencia. Su uso prioritario, por tanto, será académico. Pues, ellos guían el proceso de producción de trabajos académicos y de investigaciones sobre temas diversos. En suma, aquí solamente hemos contribuido en la organización del material, poniendo a disponibilidad de la audiencia un caudal de información que pudiera ser útil para los propósitos que consideren pertinentes. Las normas de estilo internacionalmente conocidos, como la APA, Estilo Chicago, MLA y ABNT, son la parte fuerte del libro. Aquí procuramos presentarlos en forma sintética, siempre siguiendo las coordenadas y textos básicos producidos por sus autores originales. El libro, por tanto, se dirige a estudiantes, profesores, investigadores, científicos, periodistas, comunicadores y actores de la sociedad dedicada a investigación, la redacción y la publicación. O presente trabalho é uma compilação de documentos, artigos, trechos de livros e outras fontes, incluindo a Internet. Sendo uma compilação, a autoria de grande parte do livro pertence a vários autores, devidamente creditados no texto. Efetivamente, reconhecemos que o compêndio de trabalho organizado e devidamente visado, são parte de três áreas que se relacionam com as necessidades e demandas de trabalhos acadêmicos, científicos e jornalísticos. Os capítulos que fazem parte do livro são produções que são encontrados em vários lugares da literatura e da rede, que aqui os reconhecemos como propriedade de seus atores e que devemos citá-los como fontes que podem ajudar o público. Seu uso prioritário, portanto, será acadêmico. Pois, eles orientam o processo de produção do trabalho acadêmico e de investigação sobre vários temas. Em suma, aqui só temos ajudado na organização do material, disponibilizando ao público uma riqueza de informações que possam ser úteis para fins considerados relevantes. As normas de estilo conhecido internacionalmente, como o APA, estilo Chicago, MLA e ABNT, são parte forte do livro. Aqui vamos tentar apresentá-los de forma sintética, seguindo sempre as coordenadas e textos de base produzidos por seus autores originais. O livro, portanto, visa ajudar a alunos, professores, pesquisadores, cientistas, jornalistas, comunicadores e atores da sociedade dedicada à investigação, escrevendo e publicando. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0ef6ef87f710f34ce6bc85b0b99d8d38.jpg | |
| 978-85-8042-392-1 | TEMAS DE ATIVISMO JUDICIAL | Jonatas Luiz Moreira de Paula | 57,27 | 188 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra foi concebida e desenvolvida no seio da disciplina de Jurisdição e Inclusão Social do Curso de Mestrado em Direito da UNIPAR-Universidade Paranaense, em 2011. Nos temas desenvolvidos com os alunos, ficou nítida a preocupação em conferir cientificidade a temas de alta relevância social. Daí, então, o despertar sobre uma reflexão crítica sobre o relevante papel social exercido pelo ativismo judicial e a sua necessidade de desvelar toda a sua abrangência, como pode ser visto pelos temas abordados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1585e923fda5330d63092aed10ca8e18.jpg | |
| 978-85-8042-391-4 | PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM ARRANJOS PRODUTIVOS LOCAIS:estudos e casos no Agronegócio | Roberto Fava Scare - Rodrigo Alvim Afonso - José Carlos de Lima Júnior | 83,67 | 216 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.484 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Planejamento Estratégico em Arranjos Produtivos Locais é resultado de um conhecimento adquirido durante anos pelos pesquisadores da Markestrat e AgroFEA Ribeirão Preto em Agronegócio. Nesta obra serão apresentados os estudos realizados em cinco Arranjos Produtivos Locais no estado da Bahia sobre os derivados de cana-de-açúcar, fruticultura, caprinocultura, sisal e tilápia. O programa estabelece o diagnóstico e mapeamento das cadeias de valor; uma análise de segmentação das empresas que formam os APL; análise estratégica do negócio, de crescimento e de posicionamento competitivo e o estabelecimento de objetivos estratégicos para cada APL tendo por base o horizonte de 3 e 8 anos de forma participativa. Além dos resultados alcançados nos estudos, os capítulos iniciais detalham os desafios encontrados no processo de planejamento estratégico para arranjos produtivos locais e a metodologia desenvolvida pelos pesquisadores para elaboração de Planos de Melhoria de Competitividade. Este contexto permite avaliar a metodologia proposta em situações diversificadas do agro e valida a teoria empregada com embasamento e resultados empíricos positivos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d189ebc83449ae1ff070b527f7a4c877.jpg | |
| 978-85-8042-402-7 | POLÍTICAS PÚBLICAS E REGULAÇÃO DO AUDIOVISUAL | Rafael dos Santos - Angélica Coutinho | 67,64 | 230 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.392 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | O mercado audiovisual brasileiro deparou-se com o inevitável movimento de convergência de plataformas antes mesmo da produção cinematográfica nacional, conseguir romper a “barreira” que a mantém afastada da grade da programação dos canais de televisão. No entanto, as expectativas são positivas. Prevê-se que o mercado audiovisual global crescerá 15% no período 2009-2013 e o novo marco regulatório do audiovisual brasileiro, constituído sob a Lei 12.485, aponta para a possibilidade de construção de uma verdadeira indústria no Brasil. O livro Políticas públicas e regulação do audiovisual comenta as iniciativas públicas de incentivo à produção audiovisual; oferece ao leitor análises comparativas de políticas públicas na área de audiovisual; descreve impacto das leis de incentivo no mercado de produção; comenta a recepção do público e/ou da crítica ao crescimento da produção nacional; realiza uma crítica do funcionamento do sistema de regulação audiovisual; estuda os novos parâmetros e perspectiva de funcionamento do mercado de produção para televisão com a vigência da Lei 12.485. Esta obra atende a uma demanda do mundo acadêmico e do mercado audiovisual, que precisa de uma formação continuada e de uma contextualização frente aos novos desafios trazidos pelas perspectivas abertas pela Lei 12.485/11, pelas novas atribuições da ANCINE e pela expectativa de aumento da produção audiovisual brasileira. A própria ANCINE recebe pedidos de informações por parte dos mercados de produção, de distribuição e de exibição audiovisual, além de contatos com o mundo acadêmico, que apenas se inicia a pesquisar o tema, e constata-se que o mercado editorial ainda não possui trabalhos substancialmente profundos em termos de avaliação das atuais políticas públicas do audiovisual, como por exemplo, a análise do impacto do Fundo Setorial do Audiovisual, com dados inéditos, como são inéditos e/ou originais as abordagens contidas nos demais artigos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5dcbbf50548e4acde17ceb264ecd4337.jpg | |
| 978-85-8042-401-0 | DIREITO FUNDAMENTAL DE CIDADANIA OU DIREITO A TER DIREITOS | Edson Aguiar de Vasconcelos | 98,78 | 356 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O denominado Direito Fundamental de Cidadania conta com recentíssima e escassa abordagem da doutrina publicista, sendo um tema jurídico que se manifesta pela via de estruturas formais e institucionais, nas quais os cidadãos fazem uso da ação comunicativa na esfera pública, sem abdicação, no entanto, de ampla reserva de atuação na esfera privada. O Professor José Roberto de Castro Neves, em seu prefácio, chama a atenção para a erudição e profundidade do trabalho do conceituado jurista Edson Aguiar de Vasconcelos, o qual teve a primazia de conceituar o direito fundamental de cidadania pelo viés do direito à proteção jurídica. Já no título da obra, o autor rotula seu conceito pela expressão “direito a ter direitos”, originada de uma reflexão de Hannah Arendt. Segundo o prefaciador, o leitor logo notará a minuciosa pesquisa científica levada a cabo pelo autor, que oferece uma análise histórica do conceito de cidadania e seu percurso até os nossos dias, com início na Grécia clássica, na visão dos principais pensadores, passando pelos principais marcos históricos da cidadania, tais como a Magna Carta, a Declaração de Direito da Virgínia e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Também se percorre o entendimento de cidadania em outros ordenamentos. A todo tempo, o jurista expõe a visão de diversos filósofos e historiadores. Tudo de forma leve e bem escrita, o que dá ao leitor, por vezes, a impressão de estar a se entreter com um romance. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e920dafaccdf3912c9b21f28f38e48a.jpg | |
| 978-85-8042-399-0 | IDENTIDADE, DOCÊNCIA E INCLUSÃO:itinerários da pesquisa em educação | Doracina Aparecida de Castro Araujo - Eliane Greice Davanço Nogueira - Giovani Ferreira Bezerra (Orgs) | 62,70 | 168 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Organizado e escrito por docentes e discentes da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), este livro distingue-se, sobretudo, pelas circunstâncias singulares de sua produção. Trata-se do primeiro livro cujos autores vinculam-se, majoritariamente, ao jovem Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, nível de mestrado, ofertado pela UEMS, unidade universitária de Paranaíba. Nesse sentido, a presente coletânea é ao mesmo tempo histórica e simbólica, por situar-se em um contexto institucional de euforia e novidade, em que ainda se prolongam as comemorações pela recente aprovação e oferta do primeiro curso de mestrado em educação da UEMS. Contexto de conquistas, de alento, de (re)descoberta das esperanças e das potencialidades transformadoras do trabalho coletivo. Perante tal cenário, o momento reclama a emergência de um debate plural acerca de temas intimamente inter-relacionados, a saber: identidade, docência e inclusão. Essa tríade perpassa os itinerários de pesquisa pelos quais se aventuram os autores deste livro, ao longo de doze capítulos, sob distintas concepções teórico-epistemológicas, em recortes mais ou menos abrangentes dos temas elencados. Sendo esta sua primeira “viagem”, como autores e organizadores vinculados ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da UEMS, Unidade de Paranaíba, os autores fazem votos de que essa experiência de (co)autoria entre pesquisadores iniciantes e “iniciados” se repita muitas vezes, fazendo-se desta iniciativa uma tradição formativa para docentes do programa e novos mestrandos que nele ingressarem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce6463733faf66747e5abe79ef82d89d.jpg | |
| 978-85-8042-346-4 | PROFISSIONALIZAÇÃO:construção do conhecimento e da identidade docente | Zizi Trevizan - Carmen Lúcia Dias (Orgs) | 62,70 | 184 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.370 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Contexto Escolar e Processo de Ensino Aprendizagem: ações e interações reúne conteúdos de interesse geral de Profissionais da Educação. Escrito por pesquisadores da Universidade do Oeste Paulista, este livro inclui um complexo e necessário trabalho de revisitação do conceito de identidade do professor e dos processos de formação de seus saberes e competências. O que é ser um profissional de ensino? Esta é a questão norteadora desta produção, destinada aos investigadores educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06594a218172188335fa0589cf5184f2.jpg | |
| 978-85-8042-408-9 | MÍDIA-EDUCAÇÃO:tecnologias digitais na prática do professor | Eli Lopes da Silva (Org) | 62,70 | 152 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra é fruto da disciplina Mídia-Educação, ministrada pelo professor Eli Lopes da Silva, no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática da Educação Superior, ofertada pelo Senac de Santa Catarina aos docentes de suas faculdades e unidades operativas. O objetivo da disciplina, que também se tornou objetivo desta obra, é a reflexão, tanto do ponto de vista teórico quanto prático do uso das tecnologias, sobretudo aquelas digitais, nas práticas pedagógicas de professores dos diversos níveis de ensino, bem como a formação docente para atuar com estas tecnologias. O livro é destinado principalmente a professores que tenham interesse na utilização das tecnologias aqui apresentadas para melhorar a qualidade de suas aulas, objetivando a aprendizagem dos alunos, proporcionada pela relação com as tecnologias e suas diversas possibilidades de uso nas práticas pedagógicas. Outro público que pode tirar um bom proveito dos textos aqui apresentados são os professores em formação, estudantes de pedagogia e dos diversos cursos de licenciatura e, finalmente, os gestores dos diversos níveis educacionais. O que o organizador e os autores dos sete capítulos esperam é que seja fomentado o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas e que todos, autores e leitores, possam trocar ideias acerca de atuação docente com o uso destes recursos. O título “MÍDIA-EDUCAÇÃO: tecnologias digitais na prática do professor” parte do princípio que a Mídia-Educação vem se configurando como uma área de conhecimento que leva em conta a associação das diversas Mídias com a Educação e, sobretudo, a formação de um professor para o século XXI que seja capaz de usar as Tecnologias da Informação e Comunicação em suas práticas, estabelecendo uma interface entre a Educação e a Comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e3561ab8f7e4fa9f37acc92eea01a79d.jpg | |
| 978-85-8042-411-9 | A COISA JULGADA E SUA RELATIVIZAÇÃO | Ricardo Henrique de Jesus | 52,21 | 110 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.286 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | A coisa julgada é garantia essencial a eficácia da decisão e meio de estabilidade do pronunciamento estatal que garantiu o Direito de uma das formas de ação, mediante o devido processo legal. O tema proposto procura justificar que a coisa julgada que dá efeito de imutabilidade e intangibilidade à decisão judicial, apesar de ser uma garantia a um princípio alçado a nível constitucional, não é absoluta quando a sentença passada em julgado está fundamentada em injustiças, vícios do direito de nulidade absoluta e da inconstitucionalidade. A importância deste tema se reporta ao fato de que não se pode por causa do princípio da segurança do direito que estabelece a coisa julgada e a estabilidade do julgado, serem eternizadas e perpetradas violações e injustiças do Direito. A análise de ser possível a relativização da coisa julgada quando há existência de vícios do direito, inconstitucionalidades e injustiças gritantes, é também ponto de abordagem do tema. Demonstrar em que hipóteses previstas no ordenamento pátrio, é possível tornar relativa ou relativizar a coisa julgada e seus efeitos, é outro aspecto previsto preponderante diante de casos em que existam questões supervenientes à verdade da alma do processo ou ao efeito substancial da verdade, decisões injustas, decisões aberrantes do direito e violadoras de todo senso lógico e evidente do próprio direito, decisões embasadas em vícios da nulidade e da inconstitucionalidade e, bem assim, questões, decorrentes da falta ou ausência de honorabilidade e isenção no julgar, violando a moralidade e legalidade do ato decisório e do comando sentencial do processo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49deac955366bdfe38d746fad750f4f6.jpg | |
| 978-85-8042-400-3 | SOBERANIA E REPRESENTAÇÃO EM HOBBES | Vander Schulz Nöthling | 52,21 | 106 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | A teoria da representação formulada no capítulo XVI do Leviathan é uma teoria jurídica por meio da qual Hobbes constrói a mais madura e elaborada versão de sua doutrina política. Desde o início de suas reflexões, o filósofo inglês sustenta a ideia de que a convenção social originária do Estado deve operar a unificação dos homens em uma pessoa única, capaz de reduzir suas vontades individuais, originalmente em conflito, a uma só vontade. Esta é uma tese muito cara a Hobbes, que se mantém ao longo de toda a sua produção intelectual. Seus primeiros tratados políticos, contudo, não explicam de modo consistente como se opera tal unificação. É só no Leviathan que nosso autor consegue elucidar a constituição de uma pessoa civil, superando assim as dificuldades teóricas levantadas pelos Elements of Law e pelo De Cive. A teoria da representação oferece um rico aparato conceitual a partir do qual Hobbes realiza uma correção dos primeiros resultados de suas reflexões políticas, conservando ao mesmo tempo o núcleo central de suas ideias acerca do Estado. O que se propõe neste trabalho é um exame cuidadoso das premissas a partir das quais o autor elabora suas reflexões acerca da representação, e uma discussão da aplicação dessas mesmas premissas, assim como de suas consequências, à doutrina do Estado e à fundamentação da soberania. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7220a01e0109c75c0a9cd00ac6c3e04.jpg | |
| 978-85-8042-412-6 | POR DENTRO DA ESCOLA:corpos e controle na Educação das crianças | José Montanha Soares - Márcio Xavier Bonorino Figueiredo (Orgs.) | 56,39 | 112 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao longo de nossas viagens, carregamos na garganta o gosto de muitos anos desde que iniciamos como professores em escolas públicas no Rio Grande do Sul e de Brasília. Nessas caminhadas pudemos reviver aquilo que achávamos não existir mais. Dolorosa ilusão, lá está ela, a mesma escola caserna, a mesma mágoa sobre os negros e pobres, por serem pobres, sujos, esfarrapados, esfomeados e negros. Este livro em nenhum momento foi realizado solitariamente, entre quatro paredes. Desde o início, a sua construção contou com presença provocadora dos “pequenos” companheiros e companheiras que jamais tiveram medo de ousar, se aventurar, se arriscar e reinventar o cotidiano corajosa e solidariamente. São muitos: Aldeir, João, Samuel, Zé, Evelyn, Pedro, Pablo, Carol, Danilo, Júlia, Carlinhos, Patrícia e tantos outros que se perderam por aí... Como amigos-guerreiros, em meio à fome e ao desalento, fizeram-nos menos ignóbeis. Será? Eles e elas sim merecem um filme, um livro, um título, uma vida digna... Uma rua com seus nomes não é o suficiente. São os nanicos super-heróis e seus corpos magrelo-pançudos que merecem uma revolução! É sobre o corpo da criança que buscamos como diria Foucault a tecnologia da dominação corporal, nas brincadeiras, nos jogos, nas rotinas diárias e incansáveis que não apenas condenam as crianças a um servilismo sem precedentes, mas que, forjam o adulto-trabalhador leal a sua própria exploração como ser humano. Início de outono no Sul, quando o sol conspira com o frio... Marcio Xavier B. Figueiredo José Montanha Soares | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d26eacd1b824b301bbe29489b023ea7c.jpg | |
| 978-85-8042-373-0 | PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA:olhares e percepções | Gildo Volpato - Marialva Moog Pinto (Orgs) | 54,30 | 128 | 2012 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A sala de aula universitária, entendida aqui na sua dimensão simbólica, como o espaço e o território onde se materializam os processos de ensinar e aprender requer esforços intencionais de ruptura paradigmática, favorecendo a construção de racionalidades ampliadas. Os alunos são culturalmente situados, com aspirações e representações da realidade que definem suas expectativas e possibilidades no curso de graduação em que estão inseridos. Assim, também, os professores são marcados por uma história de formação e são portadores de valores culturais e políticos que devem ser compreendidos tanto por eles mesmos quanto pelos responsáveis pela formação de professores universitários. Neste sentido este livro traz contribuições significativas, com base em pesquisas, para a compreensão dos processos de ensinar e aprender na universidade. São temas atuais que envolvem alunos e professores na universidade, tais como: representações, saberes e práticas de profissionais liberais professores; concepções de ensino e aprendizagem; inovação nas práticas pedagógicas; conceito de qualidade na educação superior; formação de professores e suas práticas pedagógicas e; relação entre ensino e pesquisa na universidade. É uma obra que deve ser lida, prioritariamente, por professores universitários, coordenadores pedagógicos e responsáveis pelos programas de formação continuada dos docentes nas universidades, pró-reitores de ensino de graduação bem como dirigentes das Instituições de Ensino Superior. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a024d0fd3a8229279408805cfcd4346.jpg | ||
| 978-85-8042-414-0 | EDUCAÇÃO DE SURDOS E PRECONCEITO | Sílvia Andreis Witkoski | 56,39 | 106 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A comunidade surda brasileira, por meio de forte mobilização social, conquistou o reconhecimento da Libras como língua oficial das pessoas surdas e o direito de optar por um ensino bilíngue em escola específica. No entanto, além das escolas de surdos serem poucas, no território brasileiro, questiona-se a qualidade do ensino que efetivamente está sendo mediado, nestas, para este alunado. Neste livro apresenta-se o resultado de um estudo etnográfico, desenvolvido em uma escola de surdos de uma capital brasileira, que oficialmente se autodenomina como bilíngue, e no qual se denuncia a precariedade do ensino destinado a estes alunos. A realidade observada demonstra que, na contramão da proposta bilíngue prevista para a educação dos mesmos, se constatou a absoluta ausência de um ensino qualificado e diferenciado para os surdos, com o predomínio de práticas oralistas, de natureza preconceituosa. A apresentação e discussão desta realidade, questionando as práticas pedagógicas absolutamente contraproducentes, e os preconceitos em relação a estes sujeitos e à Língua de Sinais, que os conduzem à categoria de iletrados funcionais, condição que a maioria dos surdos brasileiros alcança mesmo depois de permanecer anos nos bancos escolares, mostra que é primordial transformá-la, de forma que finalmente seja garantido aos mesmos o direito a uma educação de qualidade em escolas bilíngues de surdos, conforme o anseio da comunidade surda e o que está previsto na legislação brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5ba40e9b18552859449c1143f4f3642f.jpg | |
| 978-85-8042-403-4 | PSICOLOGIA: diálogos contemporâneos | Patrícia Eliane de Melo - Manoel Deusdedit Júnior (Orgs) | 62,70 | 150 | 2012 | 16x23 | 0.388 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A presente obra é resultado do esforço em organizar algumas das produções realizadas por um grupo de profissionais – psicólogos e professores universitários - que busca, não apenas produzir conhecimento, mas colocá-lo a serviço da transformação social em diferentes contextos. O interesse por uma psicologia mais ampliada e articulada com as práticas sociais marca, de certa maneira, a práxis desse grupo de professores-pesquisadores da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – Núcleo Betim - e que se manifesta, não somente em suas metodologias em sala de aula, mas também em grupos de pesquisa dos quais são coordenadores e colaboradores. Ao tomar como foco de investigação a tessitura da realidade social e os “encontros” da psicologia com os vários campos de intervenção, o grupo pretende contribuir para o enfrentamento das questões que a todo tempo interrogam a práxis dos profissionais envolvidos com as temáticas aqui tratadas, e faz confrontar com a necessidade de desenvolver formas mais criativas e inventivas de intervenção. Com base nesses pressupostos e com o propósito de contribuir, atualizar e se fazer presente nesse debate em que se conectam as várias possibilidades do “fazer a psicologia”, o livro que ora se apresenta, reúne um conjunto de textos sobre algumas reflexões que são pautadas, tanto em pesquisas, quanto nas várias práticas que esse pequeno grupo desenvolve junto à comunidade acadêmica e extra muros à universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99d66ecc025b0826a6b92fe037496b75.jpg | ||
| 978-85-8042-410-2 | COMO ENFRENTAR BLOGS E SITES NAS ELEIÇÕESUm pequeno guia para resolver um grande problema | Hwidger Lourenço Ferreira | 48,02 | 70 | 2012 | 14x21 | 0.244 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O modo de se fazer campanha eleitoral vem rapidamente se alterando nos últimos anos. Apesar das intermináveis discussões acerca do uso ou não das redes sociais por candidatos, e em que momento isso pode ser feito, é inegável que a internet desempenha importante papel na moderna forma de se fazer política. Sob o aspecto eleitoral, mais especificamente durante o curto período de campanha, o uso da internet de forma indevida por adversários pode impactar de forma irrecuperável uma campanha eleitoral. Em pouco mais de cinco minutos se pode criar um blog e, de forma anônima, efetuar todo tipo de ataques contra candidatos. Sites de notícias podem ser utilizados da mesma forma indevida. Esta obra visa oferecer aos advogados ou candidatos que nunca enfrentaram o problema ferramentas jurídicas, probatórias e tecnológicas para, com a rapidez que a questão exige, enfrentarem tais blogs e sites com sucesso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/08ea910ccff83fb71280316a1272af8c.jpg | ||
| 978-85-8042-374-7 | REALIDADE VIRTUAL APLICADA E A EXPERIÊNCIA DO GRVA/LAMCE/COPPE | Luiz Landau - Gerson Gomes Cunha - Cristina Haguenauer | 58,75 | 194 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.466 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A elaboração deste livro teve como intenção oferecer ao leitor a oportunidade de analisar experiências realizadas junto ao Grupo de Realidade Virtual Aplicada do Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia, (GRVa/LAMCE), da COPPE/UFRJ, onde foram adotadas metodologias e técnicas de Realidade Virtual aplicadas aos mais diversos contextos. O Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia (LAMCE) objetiva a pesquisa, a formulação, o desenvolvimento e a inovação em métodos computacionais aliados a recursos de visualização científica e computação de alto desempenho. Tem por missão trabalhar com excelência em ensino, pesquisa, desenvolvimento, inovação e projetos tecnológicos em Engenharia e Geociências com o uso de métodos computacionais, comprometendo-se com o desenvolvimento e a inserção global do Brasil. O Grupo de Realidade Virtual Aplicada (GRVa) foi criado em 1997, inaugurando uma nova linha de pesquisa com o objetivo de estudar com maior detalhe as aplicações da Realidade Virtual na Visualização Científica. O grupo vem atuando em ensino, pesquisa e desenvolvimento nas áreas de Visualização Científica, Realidade Virtual e Realidade Aumentada, fazendo parte das atividades acadêmicas nos cursos de pós-graduação em Engenharia Civil, Computação de Alto Desempenho e Tecnologia para Exploração e Explotação de Petróleo e Gás da COPPE/UFRJ. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/16edfafd62d4dea3a526c4ec4b40fea2.jpg | |
| 978-85-8042-381-5 | JAPONICIDADES:estudos sobre sociedade e Cultura Japonesa no Brasil Central | Cecilia Noriko- Ismar Borges de Lima - Marcel Farias de Sousa - Eduardo Araújo de Ávila - Roberta Akemi Yamada - Lariani Djunko de Lima (Orgs) | 59,24 | 196 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | “Japonicidades” é um termo conceitual cujo sentido provoca vários entendimentos acerca da cultura japonesa, conforme aponta as várias teses acadêmicas sobre o Japão, no Brasil, ligadas aos estudos da antropologia, da etnicidade, da relação sujeito-existência, entre outros aspectos. Este livro apresenta de forma inédita os estudos japoneses realizados no Centro de Pesquisa em Cultura Japonesa de Goiás, oferecendo aos leitores a possibilidade de encontro com os pesquisadores. Esta seleção de textos se refere a uma sociedade de contrastes, transcultural, consumista, mixada pelo estrangeirismo (gairaigo), mas que ainda consegue preservar suas insígnias tradicionais, os mons e kamons. Esta sociedade capaz de equalizar a convivência do antigo com o moderno, com a cultura de massa, com os excessos, as saturações, os colecionismos e os problemas de confinamento é também capaz de preencher o olhar do turista com as imagens das pomposas gueixas que passeiam nas ruas, lado a lado com a rebeldia e a graciosidade das meninas gyarus (girls). O Japão é movimento e ação, para além de suas fronteiras, nos corpos e nas artes marciais que redesenham conceitos e sutilezas, como uma vitrine que brilha para o mundo. Este livro convida o leitor a uma viagem de descobertas, propostas por exploradores que vivem a cultura japonesa, mesmo estando geograficamente do lado extremo do Japão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9591e5398242bf96e672dae81ee42e69.jpg | |
| 978-85-8042-385-3 | POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, ÉTICA E PROFISSIONALIDADE | Carlos Alberto Vilar Estêvão | 83,67 | 228 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra pretende analisar as políticas de formação em contextos diversificados, assim como as suas implicações nos planos ético e profissional. Os autores aqui reunidos reflectem particularmente sobre as orientações da formação tendo presente as características das nossas sociedades, adoptando um registo crítico face a algumas interpretações da pós-modernidade, à financeirização dos tempos actuais, às dimensões éticas e identitárias da profissionalidade (com realce particular para a profissionalidade docente), às potencialidades do diagnóstico de necessidades e da avaliação em interacção no processo formativo, às lógicas de formação e perfil de competências no campo dos recursos humanos, às tensões entre educação e formação no contexto do mecanismo de aprendizagem ao longo da vida, ao processo crítico de liderança em articulação com a formação, às lógicas ocultas que permeiam a formação, a cidadania organizacional e a justiça. Trata-se, pois, de um livro que pretende disponibilizar um outro olhar, mais analítico e interpretativo, sobre a construção das políticas de formação, sem omitir as suas dimensões éticas e o sentido do desenvolvimento da profissionalidade, referida aos saberes e ao desempenho mobilizados no exercício da profissão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dce14e72bec09df535f1ee22298171a8.jpg | |
| 978-85-8042-361-7 | EDUCANDO PELA PALAVRA:pedagogia da escravidão nos sermões de Antônio Vieira | Fábio Eduardo Cressoni | 62,70 | 156 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/História/História | Marc Bloch, em seu Métier d’historien, já afirmara: “Diz-se algumas vezes: ‘a História é a ciência do passado’. É [no meu modo de ver] falar errado”. Nesse sentido, é preciso rememorar nosso presente colonial, tão vivo em nossas práticas e representações, todavia, muitas vezes ainda vazio em nossa memória. Educando pela palavra: pedagogia da escravidão nos sermões de Antônio Vieira se dispõe justamente a executar esse movimento, deslocando-se, a partir de nossa realidade, para a América portuguesa seiscentista, fazendo, pois, dos engenhos baianos palco para a oratória dramatizada da forma de ser luso-brasileira expressa nos sermões desse jesuíta, considerado por muitos como o imperador da língua portuguesa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c0213f6c35c80e67cf9f41896bf85387.jpg | |
| 978-85-8042-386-0 | COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:ações, legislação, gestão e a necessidade de uma educação estética | Andrey Felipe Cé Soares | 66,30 | 170 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é um convite a reflexões sobre a gestão escolar, em especial, a coordenação pedagógica, tema que carece de investigações no país. Andrey Felipe Cé Soares consegue, com muita consistência e poeticidade, trazer à tona uma necessidade dos dias atuais: a escola ser um espaço de convivência do sensível e do inteligível. O coordenador pedagógico surge, nesse cenário apresentado pelo pesquisador, como um dos sujeitos que pode introduzir mudanças na organização escolar, uma vez que cabe a ele o planejamento da formação continuada do docente. Uma pesquisa que apresenta a relevância da formação estética na valorização do ser humano, e a necessidade de a escola pensar a educação do sensível por meio das artes, lembrando que as linguagens artísticas fazem parte do processo de internalização dos saberes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73b79ef9113b9e3ac6bae78931206520.jpg | |
| 978-85-8042-368-6 | AS EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE JOVENS DO CAMPO: alternância ou alternâncias | Lourdes Helena da Silva | 57,76 | 190 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.438 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Transcorrida quase uma década da publicação desta obra, a temática da Pedagogia da Alternância não apenas permanece atual, como vem tendo a sua popularidade ampliada no cenário educacional brasileiro. A multiplicação e consolidação dos Centros Familiares de Formação por Alternância e o reconhecimento do potencial educativo de sua proposta pedagógica, sobretudo no Movimento da Educação do Campo, contribuíram para uma disseminação e utilização da alternância para além das Escolas Família Agrícola e Casas Familiares Rurais. É neste contexto que, na atualidade, existem outras tantas iniciativas e experiências educacionais, inclusive políticas públicas e programas governamentais, que assumem a Pedagogia da Alternância como um dos eixos centrais de suas propostas de formação. Todavia, apesar dessa popularidade alcançada nas últimas décadas e da presença das experiências de formação por alternância há mais de 40 anos no Brasil, a produção teórica nacional sobre essa estratégia pedagógica ainda é escassa em nossa sociedade. É neste sentido a importância de uma edição revisada e atualizada do presente livro, na medida em que ele constitui um dos poucos trabalhos que, mais que sistematizar os processos de origem e expansão das experiências francesas e brasileiras de formação por alternância; explora os fundamentos teóricos da alternância, analisando suas modalidades, representações e práticas nas duas experiências pioneiras em nossa sociedade: a Escola Família Agrícola e a Casa Familiar Rural. É uma obra destinada, assim, a todos que, direta ou indiretamente atuam na educação do campo, na extensão rural, nas entidades e movimentos sociais, sindicais e populares presentes no meio rural brasileiro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f42b648f97fc276b6be968518c4d02d2.jpg | |
| 978-85-8042-389-1 | PARAPSICOLOGIA E SINCRONICIDADE | Konrad Lindmeier | 62,70 | 142 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A parapsicologia e seus fenômenos, tais como telepatia, clarividência e a psicocinesia estão acompanhados, em nosso meio cultural, por conotações variadas e até contraditórias. Alguns até confundem parapsicologia com ilusionismo, com magia ou até com psicoterapia. O que se tem por certo é, a palavra Parapsicologia começa a se delinear no mundo acadêmico a partir de 1882, com a fundação da “Society for Psychical Research” em Londres. Tal sociedade científica formada por eminentes cientistas e professores universitários e ganhadores do prêmio Nobel, surgiu como reação ao abuso e às mistificações que havia e ainda há em torno a certos fenômenos psíquicos extraordinários. Daí que, bastaria fazer uma análise etimológica da palavra parapsicologia para entender a sua origem e seu significado cientificamente definidos. Com base nesta breve análise, podemos deduzir o verdadeiro significado desta palavra e entender com o termo parapsicologia aquilo que o mundo todo entende, a saber, como estudo ou investigação científica dos fenômenos psíquicos extraordinários que ocorrem junto dos fenômenos psíquicos estudados pela psicologia, mas que foram, por razões históricas, excluídos da investigação psicológica. O autor deste livro participa em sua investigação, desta linha científica, cujo intuito é o de contribuir para a desmistificação de tais fenômenos também em nosso meio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7e29b369b8335a8dbdb371b74714f99e.jpg | |
| 978-85-8042-379-2 | COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: conexões em tempos de sociabilidade e convergência digital | Eduardo Fofonca | 73,18 | 140 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Comunicação e Educação: conexões em tempos de sociabilidade e convergência digital” é uma obra que analisa as contribuições do campo Comunicacional para a Educação na busca de um olhar que redefine um novo enfoque global e dinâmico para o processo educativo, por meio da integração das Tecnologias da Informação e da Comunicação. A obra é composta de estudos realizados nos últimos quatro anos sobre os efeitos comunicacionais da mídia digital, as relações de sociabilidade e de convergência digital e focaliza todo um trabalho voltado à integração das TIC nas formas de aprender e ensinar na contemporaneidade. A composição da obra também é resultante de palestras proferidas em congressos e formação de professores, nos últimos anos, bem como a experiência de integração das novas tecnologias no trabalho de Gestão Municipal de Educação do autor. A obra é indicada a estudantes, professores da educação básica, graduação e pós-graduação e àqueles que acreditam que somos todos, a um só tempo, aprendizes e professores, contudo, construímos saberes, novas habilidades e novas práticas no mundo do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eabcec9c690d95c9b20eeaeab8bc4538.jpg | |
| 978-85-8042-304-4 | O DIREITO EMPRESARIAL COMO MARCO JURÍDICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS EMPRESAS BRASILEIRAS | Daniel Amin Ferraz(Org) | 83,67 | 230 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.504 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O final do século passado foi determinante para a caracterização do mundo como hoje se encontra. Assim, com a reunificação da Alemanha, com a extinção da URSS – União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, com a integração da Europa do Leste na UE – União Europeia, passamos a viver em um mundo unilateral, controlado pela potência única, que determina o funcionamento planetário, os EUA – Estados Unidos da América do Norte. A China, ainda que potência nascente, não tem capacidade para rivalizar com tal força. Índia, Brasil, África do Sul são, hoje em dia, potências regionais, com incipiente possibilidade de superar seus problemas locais, impossibilitados de atuar com mais ênfase nas questões globais. Entretanto, a crise de 2008, porventura revivida em 2011/2012, pode mudar a situação atual, determinando um novo reequilíbrio no cenário internacional. A cada dia os países emergentes ganham maior relevo no cenário internacional. Importa ressaltar, que os atores privados seguem concentrando suas atividades produtivas, ultrapassando, algumas vezes, a dimensão econômica dos Estados nacionais. Desta forma, depreende-se que a concentração empresarial é elemento determinante da nova conformação da vida em sociedade. A presente obra pretende abordar diferentes setores da economia brasileira e das políticas públicas que são elaboradas para permitir uma maior ou menor liberdade de ação dos atores privados no mercado. Assim, está dividida em dois grandes eixos. No primeiro, “A nova ordem mundial: internacionalização pública e privada”, analisa a atuação do Estado e das empresas privadas no seio do processo globalizador. Busca-se gerar substrato teórico para o leitor no sentido de que ele entenda os fundamentos do processo de globalização e como eles interferem não só na atuação das empresas, como também na atuação dos Estados. Por seu turno, no segundo eixo, “Análise setorial: Direito Empresarial e desenvolvimento”, a obra aborda diferentes segmentos da economia brasileira e das tratativas de seu marco regulatório. Busca-se, neste momento, levantar as questões setoriais atuais e como o processo regulador do mundo do Direito interfere no desenvolvimento econômico, muitas das vezes facilitando o crescimento da atividade produtiva, mas também, em outros momentos, constituindo-se em verdadeiro entrave ao processo de crescimento, inovação e distribuição de renda: crescimento sustentável, com mais justiça social. Finalmente, nestas breves linhas introdutórias vale referir que a presente obra é resultado de profícuos trabalhos de investigação do DEMP – Direito Empresarial, grupo de pesquisa vinculado ao Programa de Pós-graduação Strito Sensu (Mestrado/Doutorado) em Direito e Políticas Públicas do UniCEUB – Centro Universitário de Brasília/DF, sem o qual a mesma não sairia à baila. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ccc808405f428e7ca6f08223002312d9.jpg | |
| 978-85-8042-380-8 | O RIO DE LIMA BARRETO:modernização e modernidade | Angela Maria Thereza Lopes | 52,21 | 90 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.262 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O livro O Rio de Lima Barreto: Modernização e Modernidade faz uma análise sobre a obra ficcional de Lima Barreto que levanta sua voz para um sistema que representa a classe dominante, dos privilegiados; e o Rio que o autor representa em seus contos, romances, artigos e crônicas, põe os segmentos oprimidos e dominados em seu centro, mostrando pelas mudanças, remodelações e formas de ocupação, a ação péssima e discriminatória das autoridades políticas da cidade, afastando o povo da região do centro e bairros elegantes da cidade, reservando-lhes locais precários e péssimas condições de vida. Lima revela em sua obra a segregação espacial no Rio de Janeiro de seu período, as duas primeiras décadas do século XX, ao focalizar o espaço dos ignorados da urbe, os que afastados das decisões, de alguma forma participaram de um processo que a historiografia oficial desconheceu, fomentando hiatos ideológicos. Este livro analisa grande parte da obra de Lima Barreto que se constitui em importante inventário de locais, ambientes e paisagens, bem como de personagens que compõem as cenas da capital republicana de sua época. A recomposição do Rio nos textos de Lima Barreto cobre um período de transição de ideias e valores, e levanta questões complexas e amplas como o processo de modernização e o ingresso na modernidade do início do século XX, assim como reflete a convivência conflitiva entre a tradição e o moderno, a luta entre a permanência e a ruptura dos valores de uma sociedade em crise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3b4e903eca7ca8aaefca832556486b8.jpg | |
| 978-85-8042-366-2 | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:olhar multidisciplinar | Giseli Donadon Germano - Fábio Henrique Pinheiro - Simone Aparecida Capellini (Orgs) | 83,67 | 232 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.420 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro intitulado “Dificuldades de Aprendizagem: olhar multidisciplinar” foi organizado pelos membros do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade” com o objetivo de abordar as dificuldades de aprendizagem sob uma perspectiva multidisciplinar, com enfoque prioritário sobre os aspectos cognitivo-linguísticos e motores. A opção em realizar uma obra com esta temática controversa baseia-se no fato de que a mesma, ao longo dos anos, tem suscitado controvérsia tanto em sua terminologia como em sua definição, o que ocasiona confusão tanto na condução do processo avaliativo como interventivo no contexto clínico e educacional. Ao longo dos 12 capítulos deste livro, o leitor poderá ter contato com as diferentes manifestações e características das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, que diferem dos transtornos de aprendizagem, sejam estes, específico como a dislexia, ou global como o distúrbio de aprendizagem. Esperamos que este livro possa ser um material de consulta para professores, pedagogos, psicopedagos, fonoaudiólogos, psicólogos e terapeutas ocupacionais que atuam na área da educação e da saúde que auxilie na compreensão de um dos problemas de aprendizagem que infelizmente atingem uma grande parte da população escolar em fase de aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3a8a21f66f81ce62fb5bd1656baa4adb.jpg | |
| 978-85-8042-383-9 | O DIREITO DE PROPRIEDADE NO PROJETO CURRICULAR DO MST | Teodoro Adriano Costa Zanardi | 77,36 | 198 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Revelar os encobrimentos da modernidade. Esta é uma tarefa contemporânea essencial para a superação de uma era de radicais exclusões. Foram quinhentos anos de construção de uma hegemonia que parece chegar ao fim. Um passo importante para a desconstrução deste projeto uniformizador (normalizador) é o de tornar visíveis e compreensíveis os mecanismos que tornaram possível o encobrimento da diversidade e a naturalização de processos históricos de exclusão de um “outro” sistematicamente rebaixado, animalizado e muitas vezes coisificado. O que chamamos de modernidade, uma modernidade europeia, se materializa em um aparato gradualmente construído de encobrimento e rebaixamento. Um dispositivo moderno é criado e nos acompanha até hoje: a relação “nós vs. eles”. Como diria o filósofo e psicanalista Alain Badiou, o nome coletivo esconde a singularidade que nos torna únicos e iguais e a nomeação na terceira pessoa é um passo para o extermínio, para o genocídio. Assim, a modernidade nos apresenta o estado moderno, com um poder centralizado de função padronizadora. Para que este poder se viabilize é essencial construir identificações, que permitam superar a diversidade presente no território destes estados. A mesma padronização é essencial para viabilizar o novo sistema econômico, que jamais se afirmaria sem o aparato estatal moderno e seus instrumentos uniformizadores: o capitalismo. Assim se desenvolvem as instituições que nos acompanham até hoje: o exército nacional; a moeda nacional; os bancos nacionais; o povo nacional; o direito moderno; os mitos nacionais (os heróis nacionais); a polícia; a burocracia e a escola moderna. Sim, sem a escola moderna, dificilmente este projeto teria sido viabilizado durante estes quinhentos anos de hegemonia construída sobre o ocultamento do outro. Uma escola que no lugar de padronizar; uniformizar e ocultar o outro, revele e liberte, é o tema central deste trabalho. Leitura obrigatória. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3055978f944c900d60350b6fea6873db.jpg | |
| 978-85-8042-359-4 | TRAMAS E TEMAS EM ANÁLISE DE DISCURSO | Palmira Heine | 58,50 | 130 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esse livro pretende, a partir de uma linguagem clara e acessível, auxiliar estudantes de graduação de Letras e áreas afins nas reflexões sobre a língua, entendida não como um simples conjunto de signos, mas como discurso, como um elemento que guarda essencialmente em si a dimensão histórica e ideológica que a constitui. Desse modo, entrelaçados em verdadeira trama, são debatidos temas que suscitam o interesse de pesquisadores iniciantes ou não nos estudos do discurso, dentre os quais se destacam: ethos, interdiscurso, gêneros do discurso, noções gerais de Análise de Discurso de linha francesa, dentre outros | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9b2a4477b64c30541e39a483c8074e7.jpg | |
| 978-85-8042-306-8 | HISTÓRIA ECONÔMICA DO BRASIL REPÚBLICA | Armando João Dalla Costa - Eduardo Gelinski Júnior - Marco Antonio Ribas Cavalieri (Orgs) | 74,57 | 258 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.466 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta obra é composta por 10 ensaios que retratam algumas das mais importantes transformações na História Econômica Republicana, assim como nas empresas brasileiras do período. Tais textos foram apresentados e discutidos no IX Congresso Brasileiro de História Econômica e 10ª Conferência Internacional de História de Empresas, que ocorreram nos dias 7 a 9 de setembro de 2011, nas dependências da Universidade Federal do Paraná, organizados pela Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica ABPHE, em parceria com o Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Econômico do Departamento de Economia da UFPR. A obra está estruturada de tal forma que atende a três temáticas mais significativas, ou seja: os planos econômicos e sua influência sobre o desenvolvimento brasileiro; o papel da economia agrícola na evolução do país e a contribuição das empresas agroalimentares para o avanço da economia nacional. Os autores são todos pertencentes à ABPHE e têm larga experiência na pesquisa e publicações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/879a9af497cf401e04d9af8ce58c51f3.jpg | |
| 978-85-8042-397-6 | A DROGADIÇÃO NA ORGANIZAÇÃO NEURÓTICA | Alexandre Bakx Balbi | 62,70 | 160 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.346 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Uma interrogação sempre presente é o que a Psicanálise pode dizer sobre o funcionamento drogadicto? Este livro é resultado desta pergunta a partir da experiência clínica com pacientes drogaditos. Circunscrevendo nosso estudo, à drogadição na neurose verificamos que, um dos pontos essenciais para este funcionamento é uma recusa peremptória à falta, logo, ao desejo. A compulsividade – diferente do uso ou abuso-, em relação ao químico, se dá através de um processo de instalação de uma lógica adictiva. Quando ela se instala, a pessoa fica presa a um movimento pendular de uso-abstinência-uso, assim sucessivamente, que o enclausura de tal modo que a existência como sujeito fica suspensa. Essa lógica de funcionamento tende a falhar. A satisfação do uso passa a não ser a mesma de outrora, produzindo, assim, cada vez mais mal-estar, angústia e fissura. Provoca uma compulsividade “seca”, sem o alívio que era obtido anteriormente. Verificamos, a partir deste ponto, a possibilidade da falência da lógica adictiva. A partir desta podemos começar o tratamento da drogadição. Este requer uma longa retificação subjetiva e exige a renúncia ao entorpecimento. Com esses passos dados, abre-se a possibilidade de um tratamento preliminar para uma análise. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b6fe57a6077c16d74f2663f269b14e7.jpg | |
| 978-85-8042-387-7 | PAPO DE VENDEDOR.COM | Weber Abras | 62,70 | 148 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | O livro Papo de Vendedor.Com é um conjunto de crônicas sobre o cotidiano de um vendedor. Seu formato e sua linguagem rápida e direta foram pensados e desenvolvidos para que você, Vendedor ou não, possa lê-lo sem necessariamente se importar onde é o seu início, o seu meio ou o seu fim. Você ganha muita informação, diversão e formação, otimizando o tempo. São trinta e oito histórias e cada uma delas é contada com base na experiência em vendas do autor. Com mais de duas décadas atuando no varejo brasileiro, Weber Abras retirou desse período alguns momentos pitorescos , para transformá-los em divertidas e envolventes lições de vendas. O "Papo de Vendedor" ao final de cada história, nada mais é do que uma sessão de “bate-papo” entre autor e leitor , falando das lições retiradas em cada crônica . Tudo bem ao estilo mineiro de prosear e do jeito envolvente de ensinar e construir imagens e mensagens na mente do Cliente. O livro tem como objetivo principal, inovar a literatura que trata do tema vendas, proporcionando ao leitor, momentos de humor ao passo que de aprendizado, podendo este, interagir com a obra acrescentando a cada história, lições inpensadas até então. Á experiência em vendas do autor somam-se dez anos em que Weber Abras vem se dedicando à formação de novos Vendedores e Gestores de vendas, razão pela qual o livro busca não só divertir, mas principalmente fazer com que os profissionais de vendas se comprometam com seus Clientes, mercado e com sua educação continuada, inclusive por meio de acesso ao blog de mesmo nome www.papodevendedor.com | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efaf7d6fd55791724047f34c4286e8b5.jpg | |
| 978-85-8042-345-7 | VOZES DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA | Anselmo Pereira de Lima (Org) | 62,70 | 146 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Vozes da iniciação à docência reúne e articula textos que tratam das seguintes questões de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa na Educação Básica: relações entre oralidade e escrita em textos de alunos de sexto e sétimo anos; tratamentos dados à variação linguística em livros didáticos de Língua Portuguesa aprovados pelo PNLD; gramática no ensino fundamental de uma escola pública estadual paranaense – luta e resistência; a formação do jovem leitor: como incentivar o gosto pela leitura; divergências entre a prescrição e a realização das diretrizes curriculares no ensino de Língua Portuguesa; o uso de recursos tecnológicos e seu reflexo na atividade prática docente; a descontinuidade na aprendizagem; e, por último, mas não o menos relevante, a importância da participação da família no processo educacional do aluno. Tendo como fundamentação teórica principal os escritos de Bakhtin e Vigotski, os textos da obra buscam divulgar e, com isso, por meio de possíveis contribuições do público leitor, aperfeiçoar ações inovadoras de formação docente implementadas durante os anos de 2010 e 2011, com continuidade nos anos de 2012 e 2013, em instituições públicas de Educação Básica, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, financiado pela CAPES e executado, dentre outras, na Área de Língua Portuguesa do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês da UTFPR, Campus Pato Branco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/040c120c23a47dc255a675ea70a4fab9.jpg | |
| 978-85-8042-388-4 | ENSINO MÉDIOPolíticas, Docências, Inclusão e Cotidiano Escolar | Jean Mac Cole Tavares Santos (Org) | 65,67 | 222 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.424 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra reúne pesquisadores de diversas instituições brasileiras, com trajetórias acadêmicas distintas, discutindo as políticas governamentais para o ensino médio, percebendo seus reflexos na escola e no mundo do trabalho, com especial ênfase no cotidiano escolar e na perspectiva inclusiva como bandeira geral da escola e, especificamente, da escola pública. Sempre com o foco na escola, os textos que compõem a obra, frutos das conferências do Seminário Nacional do Ensino Médio (SENACEM), realizado na Faculdade de Educação (FE), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), em novembro de 2011, expõem as contradições das políticas, a possibilidade do local, as incorporações e adaptações de docentes e discentes em sala de aula para viabilizar a qualidade do ensino e a resistência cada vez maior da ideia de reformas e revoluções na escola média pós-reformas da dácada de 1990 em diante. Unidos pela consistente pesquisa sobre o tema, os autores lançam olhares sobre essa temática que continua instigando e provocando reflexões e práticas. É uma obra coletiva que agrega perspectivas diferentes e inovadoras a começar pela concepção fundante do trabalho: dialogicidade! O diálogo, na perspectiva do encontro freiriano, serve como fio condutor que os une no tempo-território sempre impreciso, nebuloso, como apontou Balandier, do contemporâneo. O tempo-território não monolítico, deslinearizado e não quantificado. O tempo-território dialético. O tempo que é vivido-sentido. O território que é sentido-vivido. Cada autor deixa a marca de sua inserção social, política e cultural ao tecer o escrito que aqui tomou corpo. Há no livro como um todo o interesse com a função social da escola média seja na dinâmica do debate teórico, na precisão conceitual, seja na sensibilidade aguçada do compromisso de transformar a escola e a sociedade como tarefa inadiável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc85e099946fabb111a3de7705bc84a2.jpg | |
| 978-85-8042-357-0 | AVALIAÇÃO NOS CURSOS DE MEDICINA E ENFERMAGEM:perspectivas e desafios | Magali Aparecida Alves Moraes -Sílvia Franco da Rocha Tonhom - Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner - Romeu Gomes (Orgs) | 67,15 | 228 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.432 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro apresenta uma reflexão sobre as propostas de mudanças na formação dos profissionais de saúde, com enfoque nos cursos de medicina e de enfermagem, contemplando os conteúdos programáticos, a organização curricular em geral e a análise de especificidades da avaliação. Cada capítulo, inicialmente, apresenta um panorama acerca do assunto a ser discutido e, em seguida, destaca a experiência da Famema em relação ao tema abordado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c85bfbe2d528047a204cfaf99bc2178d.jpg | |
| 978-85-8042-348-8 | DESEMPREGO URBANO E SUA FACE RURAL | Zairo Pinheiro - Silvio Simione da Silva - Jacinta Castelo Branco Correia (Orgs) | 68,98 | 182 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.376 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A migração rural-urbana e a conformação de novos espaços urbanos ocupados por populações rurais foi uma das preocupações que levaram a motivar a estruturação da disciplina do Mestrado em Geografia da Universidade Federal de Rondônia, denominada “Desenvolvimento e Organização dos Trabalhadores Rurais”, ministrada pelos professores organizadores do presente livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7037a2ffef65fb465453cd4a84d555e6.jpg | |
| 978-85-8042-267-2 | AMAZÔNIA, CULTURAS, LINGUAGENS | Sílvio Augusto de Oliveira Holanda | 81,48 | 286 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.500 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro ora publicado resulta de uma seleção de dezesseis trabalhos completos nas áreas de Linguística e de Estudos Literários. No primeiro campo de investigação, os artigos enfocam, sobretudo, questões relacionadas à morfologia da língua Parkatêjê (a expressão do tempo) e à tipologia das línguas indígenas. Assinados pelos mais expressivos ensaístas brasileiros (Benjamin Abdalla Jr, Maria Célia Leonel e Eneida Maria de Souza) e internacionais (Ettore Finazzi-Agrò), no campo dos Estudos Literários, os temas indicam um diálogo com os domínios das Ciências Sociais, da História e das outras ciências, em especial aquelas voltadas para os estudos culturais e as manifestações artísticas nas diferentes sociedades, abordando-se, entre outros aspectos, a literatura e as tradições orais, os regimes estéticos na contemporaneidade, os regimes de produção e circulação do livro, bem como as práticas de leitura no contexto latino-americano e a recepção crítica de autores brasileiros | https://editoracrv.com.br/img_produtos/39f48159dbd728cef9953f3dcb7924fb.jpg | |
| 978-85-8042-378-5 | VIOLÊNCIA DOMÉSTICAestudos atuais e perspectivos | Roberta Carvalho Romagnoli - Fernanda Flaviana de Souza Martins | 80,00 | 280 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.494 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Este livro se constitui a partir dos trabalhos do I Fórum da PUC Minas sobre violência doméstica: Estudos Atuais e Perspectivas. Esse encontro foi uma iniciativa do Programa de Pós Graduação em Psicologia da PUC Minas, em uma tentativa de favorecer uma cultura de acesso à produção científica nessa área mediante a articulação concreta da universidade com os problemas reais da violência doméstica em Minas Gerais e em nosso país. A perspectiva é, portanto a de refletir sobre as atuações no contexto da violência doméstica, inaugurando um diálogo entre a universidade e os profissionais que trabalham com este fenômeno. Fizeram parte desse encontro, cujos textos integram esse livro, pesquisadores e psicólogos, assistentes sociais, psiquiatras, problematizando interdisciplinarmente os desafios de enfrentamento da violência doméstica. Com certeza, a violência contra crianças e adolescentes e mulheres é uma grave problema social e de saúde pública em nosso país, possuindo índices alarmantes. No Brasil, a violência doméstica possui atravessamentos socioeconômicos e culturais singulares, que podem influenciar o comportamento agressivo em relações que deveriam acolher e proteger, fazendo parte de diversos contextos, trazendo consequências de ordem psicológica, física e social. Parte dessa complexidade é aqui discutida, em vários campos: na área da saúde, na área jurídica, na área da assistência social, no acolhimento institucional, no cotidiano familiar, dentre outros. Fazem parte desse mosaico estudos e experiências nos serviços de Saúde, na Vara Cível da Infância e da Juventude, na Delegacia de Mulheres, em Organizações Não Governamentais e no CREAS. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c00959cb1eeee8babdbb67658f0596f4.jpg | |
| 978-85-8042-318-1 | A ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO E O USO DA CURVA DE LAFFER NA EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL À VEDAÇÃO DO CONFISCO TRIBUTÁRIO | Raimundo Frutuoso de Oliveira Junior | 94,15 | 280 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.582 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A vida acadêmica nos proporciona vários prazeres, mas, sem dúvida, um dos maiores é ver o desfecho da fase investigatória dos nossos alunos. Quando concluem com êxito as suas trajetórias, sentimo-nos tão vitoriosos quanto eles. Em especial, no caso de Raimundo Frutuoso de Oliveira Júnior, a alegria é maior, pois ele foi um desses exímios mestrandos que dedicou cada dia da sua pós-graduação ao estudo profundo dos mais diversos temas jurídicos, tendo cautelosamente escolhido o tema de sua investigação após as devidas reflexões que a pesquisa exige. Profissional competente e conhecedor da atividade fazendária, traz-nos neste estudo lições importantes sobre a Análise Econômica do Direito e o uso da Curva de Laffer na efetivação do Direito Fundamental à Vedação do Confisco Tributário, propondo uma abordagem interdisciplinar, que tem grandes chances de obter sucesso prático, pois procura interligar elementos da Economia e do Direito com o fim de projetar uma luz e um direcionamento nos tortuosos caminhos para efetivação do direito fundamental em questão por parte da administração tributária, sendo relevante por ainda não terem sido realizados estudos empíricos mais aprofundados acerca deste tema. Esta obra aborda tema atual e da maior importância, sendo um contributo ao direito tributário brasileiro, principalmente quando enfatiza a necessidade de uma tributação justa e proporcional à capacidade contributiva de cada cidadão, trazendo parâmetros para limitar o Estado no uso do seu poder de tributar. Tenho a honra de apresentar este livro, o qual tive o privilégio de ler antecipadamente e que passo a compartilhar com a comunidade jurídica brasileira, na certeza de que a leitura do mesmo muito engrandecerá aos operadores do Direito Denise Lucena Cavalcante Doutora em Direito pela PUC (SP) Pós-Doutoranda em Tributação Ambiental pela Faculdade de Direito de Lisboa Professora da Graduação e da Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5e88243d007fc84b1a401f36665bf62.jpg | |
| 978-85-8042-360-0 | REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR DE DIREITO | Evandro Menezes de Carvalho - Rosa Maria Zaia Borges - André Lipp Pinto Basto Lupi - Jayme Benvenuto Lima Junior - Alexandre Veronese - Angela Araujo da Silveira Espindola - Nelson Juliano Cardoso Matos - Carolina Alves Vestena - Lucas da Silva Tasquetto (Orgs.) | 77,36 | 206 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.464 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Associação Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi) reúne docentes dos cursos jurídicos do Brasil com o objetivo de debater os problemas e de propor as soluções para uma educação superior em direito à altura dos desafios políticos, econômicos, sociais e culturais do Brasil contemporâneo. O que a Associação é o compromisso com a educação e com a justiça, indissociavelmente relacionadas, para a garantia de um direito emancipador do cidadão e ao serviço da República e da Democracia. Em 2012, na celebração dos 10 anos de nossa entidade, a ABEDi propõe uma obra que aborda o papel do professor em diferentes abordagens e matizes teóricas. Ao problematizar a função do sujeito que ensina, pesquisa e extensiona, também é buscada a reflexão sobre a instituição universitária e sobre o país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd6936b8e0f76d1570bc4de966f2cb2d.jpg | |
| 978-85-8042-354-9 | CONTOS SUSPEITOS:um ensaio sobre microcomunicações | Eliane Saud | 56,39 | 112 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.286 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Por que certos tipos de histórias nos surpreendem ao final? Pistas falsas, sentidos dúbios e uma reviravolta inesperada. O que acontece com certas estruturas que não contêm nada de sobrenatural para alterar os fatos, mas ainda assim nos conduzem a um desfecho que nos deixa perplexos? Mais do que a intriga, é a própria estrutura que se coloca como enigma ao leitor. A investigação e análise de construções complexas que instigam a inteligência do leitor, procurando perceber as estratégias básicas usadas é a proposta deste livro. A análise do modo como certas histórias são construídas e de seu percurso de experimentação com a linguagem apontam caminhos da arte contemporânea que instigam a curiosidade e inteligência do leitor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f85f66fe02a173962b131e322e8e6f0.jpg | |
| 978-85-8042-355-6 | Economia do trabalho:modelos teóricos e o debate no Brasil | Carlos Alberto Ramos | 157,74 | 518 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.920 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O presente livro articula a apresentação de fundamentos analíticos com temas particulares do Brasil, como as políticas de emprego financiadas com recursos do FAT, a CLT, etc. O seu objetivo consiste em referenciar, analiticamente, aspectos que hoje fazem parte da agenda (desemprego, pobreza, distribuição, etc.) e está dividido em três partes: análise microeconômica, modelos macro e, por último, são abordados temas como a informalidade, as instituições que regulam o mercado de trabalho no Brasil e as políticas de emprego. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc41e936ee20077aab90f857bb9d8b1f.jpg | |
| 978-85-8042-369-3 | HISTÓRIA COMO ESCRITURA DESDOBRADA:visualidades, música e literatura | Sainy C. B. Veloso (Org.) | 62,70 | 210 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/História/História | Este livro apresenta 13 textos selecionados das comunicações apresentadas no Simpósio História com “escritura desdobrada”: visualidades, música, literatura, o qual se inseriu no V Simpósio Nacional de História Cultural: Ler e ver: paisagens subjetivas, paisagens sociais, realizado em Brasília, em novembro de 2010. Os textos foram distribuídos em quatro categorias, a saber, historia como escrituras: do sentir, de fronteiras, do ver e do ouvir. O eixo comum unificador é o da historia cultural e como tal, possibilita uma completa gama de interesses, problematizações, fontes e documentos, interpretados e escriturados, diferentemente, em seus tempos e espaços. A diversidade da escrita, da escritura e das fontes prioriza uma produção de sentido afetiva e intelectiva dos múltiplos agentes, mestres e doutores, que viabilizam processos também diferenciados, do imaginário. É, portanto, essa diversidade de escrituras/documentos, métodos e sentidos das díspares representações artísticas da visualidade, da literatura e da música que chamo de escritura desdobrada para se escrever a Historia. O que a princípio poderia até sugerir uma fragmentação é aqui o eixo agrupador: a pluralidade das discussões, a diferença e qualidade dos textos apresentados. Nesse sentido, o livro ousa ao ampliar as discussões históricas, ações e significações culturais. Dra. Sainy C. B. Veloso Faculdade de Artes Visuais – FAV Universidade Federal de Goiás | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1818616cbe6c4864f91f2307a1331ad2.jpg | |
| 978-85-8042-241-2 | MEDIAÇÕES SIMBÓLICAS NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA:contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem | Maria Eliza Mattosinho Bernardes | 68,14 | 232 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro que se encontra em suas mãos o levará a um universo de importantes conhecimentos diante da realidade educacional em que vivemos. Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, o ser humano se constitui ao produzir sua própria existência e para tanto, dentre outros aspectos, participa e produz mediações simbólicas. Quando esse processo ocorre na escola, um quadro específico passa a ser criado por intensas pinceladas e um leque de cores de diferentes matizes se abre diante dos olhos de quem cria e admira. Pelas ações de ensino e aprendizagem sua configuração ganha contornos de um movimento verdadeiramente humano. Sujeitos dessa atividade pedagógica, professores e estudantes, mobilizados, podem por em movimento objetivos, objetos, instrumentos, conhecimentos, afetos, sentidos, significados na direção de que o legado humano seja apropriado. A leitura das páginas deste livro, com certeza, também o envolverá em momentos desse movimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77d6e3a1568d242669aac51024cece5f.jpg | |
| 978-85-8042-339-6 | SUBJETIVIDADE E COMPLEXIDADE NA GESTÃO ESCOLAR:um estudo de caso com participantes da escola de gestores 2010 | Sonia Glaucia Costa - Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida | 62,70 | 184 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.376 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O curso à distância de especialização em gestão escolar - Escola de Gestores - promovido pelo Ministério da Educação, em parceria com instituições universitárias brasileiras, enfrenta, desde 2005, o desafio da formação nacional dos gestores escolares buscando viabilizar uma educação básica com qualidade social. Apesar dos princípios democráticos estabelecerem um espaço formal de construção coletiva, a gestão escolar perpassa pela complexidade multidimensional e, dentre outros aspectos, o efetivo processo participativo depende da interação dos sujeitos na instituição. Nesse sentido, o livro analisa a dimensão da subjetividade, à luz da psicanálise, para compreensão dos reflexos da constituição singular dos membros da escola, ao reconhecer a dimensão inconsciente permeando as relações intersubjetivas no ambiente de trabalho. Analisam-se obras metapsicológicas de Freud da “virada dos anos 20”, enfocando como os laços afetivos reúnem sujeitos na dinâmica de grupos. A intersecção entre psicanálise e organizações é discutida a partir de estudos mais recentes sobre a relação sujeito-grupo-instituição. A obra traz também uma compreensão diferenciada do infantil, constitutiva da relação consigo, com o outro e com o mundo. Apesar dos crescentes estudos sobre gestão destacando a dimensão da subjetividade, é considerada uma abordagem relativamente recente. Por meio de estudo de caso, podem-se perceber os efeitos ao rememorar histórias de vida, a singularidade da gestão permeada por desejos e saberes, os laços de identificação entrelaçados a atos colaborativos, a trama de benefícios narcísicos e investimentos libidinais, e as complexas relações intersubjetivas em constante construção ou embate no espaço institucional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c32c99cb35fbe75cf7a8e94e6746acc6.jpg | |
| 978-85-8042-311-2 | NÓS, DA ESCOLA | Adriane Meyer Vassão (Org) | 77,36 | 198 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.456 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Estruturado a partir das leituras, trabalhos, debates e pesquisas a campo dos alunos da terceira turma do ano de 2009 a 2011 da cidade de Irati, do curso PROFUNCIONARIO – Programa de Valorização e Profissionalização dos funcionários das escolas públicas promovido pelo MEC e acolhido pela Secretaria de Estados da Educação do Paraná. O PROFUNCIONARIO é um curso profissional de nível pós-médio e busca habilitar tecnicamente os profissionais não docentes da Educação Escolar Básica. Seu principal objetivo é profissionalizar e resgatar a identidade dos profissionais da educação, ressignificando o papel dos funcionários das escolas, transformando em educadores não docentes. NÓS, DA ESCOLA mostra ao leitor discussões e reflexões atuais sobre a escola, seus objetivos, suas preocupações, os desafios a serem vencidos. Traz os pontos essenciais e críticos atualmente nas instituições escolares, na visão de quem também faz a escola, ou seja, dos funcionários não docentes dessa instituição. Com temas variados, mas intrinsecamente ligados, os artigos desse livro falam da importância do processo educativo na vida do homem, das transformações ocorridas no mundo do trabalho, na sociedade; da importância do trabalho conjunto, da interdisciplinaridade, da união entre teoria e prática, da gestão democrática, da construção consciente de um projeto de educação que privilegie o conhecimento para a transformação do homem e da sociedade; mas, sobretudo, fala da importância da valorização dos profissionais da educação escolar básica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d6dbf59f148eff78e831730db60b5876.jpg | |
| 978-85-8042-362-4 | EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:práticas pedagógicas no cotidiano escolar | André da Silva Mello - Wagner dos Santos (Orgs) | 62,70 | 162 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Os estudos que compõem este livro se dedicam a compreender a inserção da Educação Física na Educação Infantil a partir de três eixos, história, representações sociais e práticas pedagógicas. Os textos são produtos de investigações e fruto das experiências vivenciadas pelos professores e pesquisadores no cotidiano escolar. Dessa forma apresenta diferentes possibilidades concretas de atuação profissional na primeira infância, período de 0 a 6 anos. Não temos dúvida sobre a importância da Educação Física na Educação Infantil, porém sua significação não está na obrigação legal enfatizada pela LDB 9394/96, mas no reconhecimento do trabalho realizado pelos professores da área para a formação da criança. De igual modo, entendemos que o problema não está em inserir uma disciplina, Educação Física, em um contexto que não se organiza pela lógica disciplinar, Educação Infantil, mais na compreensão da formação, do conhecimento e da atuação profissional. O livro é um convite para aqueles que desejam atuar ou já atuam na educação infantil, bem como para os pesquisadores que se dedicam a essa temática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/31eff0b1203fff806ebcb99fd1bbdf04.jpg | |
| 978-85-8042-352-5 | A MODELAGEM MATEMÁTICA E RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | Dionísio Burak - Rosália Maria Ribeiro de Aragão | 52,21 | 130 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.336 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Estimulamos, neste trabalho, a visão de que uma nova forma de tratar o conhecimento deve se fazer presente nas aulas, não apenas nas aulas de matemática, mas daquelas que devem se constituir, como diz Morin (2006), referências ao contexto, ao global e ao complexo, e deve mobilizar o que o conhecedor sabe do mundo. Nessa perspectiva, elaboramos essa obra, de forma tal que possa ensejar reflexões, discussões e pesquisas sobre aulas de matemática, não somente buscando trazer soluções, mas também provocar reflexões, discussões, estudos e, sobretudo, desenvolver ações efetivas no âmbito dessas aulas, com o que ou a partir do que para elas oferecemos como diferencial de qualidade científica e pedagógica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9c4d1e933b21f128cbca9805415c256.jpg | |
| 978-85-8042-377-8 | UMA CLÍNICA PARA O CAPS:a clínica da psicose no dispositivo da reforma psiquiátrica a partir da direção da psicanálise | Valdene Rodrigues Amancio | 60,73 | 202 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Em comemoração ao dia 18 de maio, Dia Nacional de Luta Antimanicomial, data mais importante para os trabalhadores e usuários do campo de Saúde Mental, a Editora CRV traz a lume, Uma clínica para o CAPS, que é o resultado de uma pesquisa teórico-clínica sobre o dia-a-dia dos pacientes e técnicos dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), especificamente no que diz respeito à clínica neste dispositivo. A partir de um breve histórico sobre a Reforma Psiquiátrica Brasileira, desde a criação de seu primeiro hospital público até a constituição de um novo campo, que é o campo da atenção psicossocial percorreu-se os principais episódios que contribuíram para a constituição deste campo. Foi levantada também a relação da Reforma Psiquiátrica com o saber, com as teorias e com o ecletismo teórico. O livro discorre sobre a teoria e clínica psicanalítica da psicose abordando a teoria freudiana e a interpretação lacaniana através dos três registros – real, simbólico e imaginário. A questão central - Uma clínica para o CAPS - foi trabalhada levantando-se pontos relacionados ao que se chamou de herança do modelo manicomial presente na atenção psicossocial e que dificultam a construção de uma clínica. Os CAPS, em sua maioria, são cidadãos e exibem efeitos aos quais não se pode recusar a dimensão de terapêuticos, mas isso não basta para dizermos que existe uma clínica nos CAPS. A partir do estudo de algumas práticas institucionais realizadas a partir da psicanálise, práticas que podem contribuir para a construção de uma clínica nos CAPS, tais como a psicoterapia institucional de Jean Oury, a prática entre vários surgida na Europa com adeptos também no Brasil e a psicanálise com muitos, clínica gerada e operante em alguns CAPSis do Rio de Janeiro, elegeu-se a psicanálise com muitos como melhor dispositivo para a clínica nos CAPS. Por último, são analisados outros aspectos importantes do cotidiano dos Centros de Atenção Psicossocial propondo quatro pilares para a construção de uma clínica efetiva para este dispositivo: o diagnóstico estrutural, uma ética para o sujeito, a psicanálise coletiva e a dimensão clínica de rede. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de90777e586d37293a0ccf0f2146598b.jpg | |
| 978-85-8042-376-1 | O BACHAREL E O ADVOGADO DA COLÔNIA A REPÚBLICA | Ricardo Luiz de Souza | 54,30 | 122 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/História/História | O presente texto analisa a inserção do bacharel na estrutura social brasileira durante os períodos colonial, imperial e republicano, e avalia seu papel político para, a partir daí, avaliar a dimensão cultural do bacharel tomado enquanto realidade histórica e enquanto símbolo. Estudarei a inserção do bacharel no panorama cultural, social e político brasileiro, em um período que vai da América Portuguesa à década de 1930. Meu objetivo é estudar as funções por ele desempenhadas e as transformações sofridas por estas funções, bem como as críticas ao bacharelismo formuladas por diversos autores, em um percurso que vai de Gregório de Matos a Oliveira Vianna, para tomar como exemplos autores que se situam no ponto de partida e no ponto de chegada da análise. Estudarei, ainda, o percurso histórico do advogado enquanto profissional neste período no qual as elites políticas e culturais brasileiras foram marcadas pela participação do bacharel em direito e não podem, inclusive, ser compreendidas sem esta participação. Além de estudar a participação do advogado nestas esferas, estudarei, especificamente, as características e fatores básicos que moldaram o exercício da profissão neste percurso histórico. Estudarei, por fim, os diferentes sentidos do termo bacharelismo e, ainda, os diferentes sentidos de um antibacharelismo que se manifestou já no período colonial, associando tal estudo à análise da trajetória histórica do bacharel brasileiro. E se encerro este percurso na década de 1930, é porque foi durante o regime Vargas que o antibacharelismo ganhou sua mais plena dimensão política, transformando-se em um dos fundamentos do discurso autoritário vigente na época, perdendo sentido a partir daí com a diversificação do ensino universitário que_ ao transformar o ensino jurídico em apenas mais um curso entre outros _, levou ao relativo esvaziamento do discurso antibacharelesco. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/42138003a14cfa4892f2a2cba4a5bfaa.jpg | |
| 978-85-8042-375-4 | O FUTURO DO CRISTIANISMO UM DEBATE COM A PÓS-MODERNIDADE | Paolo Cugini | 66,87 | 160 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Humanas/Teologia/Teologia | É o diálogo o caminho mais propício para descobrir a profundeza dos eventos que estão a caminho e que estão modificando o quadro da nossa visão do mundo. Dizia Habermas que num contexto como é o nosso, no qual não é mais possível fazer apelo para uma autoridade moral ou religiosa, torna-se não apenas importante, mas necessário se reunir ao redor de uma mesa para dialogar e buscar um consentimento comum. Esta imagem da mesa parece ser o ícone que visualiza o sentido deste trabalho, o esforço de procurar um entendimento sobre o futuro do cristianismo neste delicado período da história. Ao longo dos capítulos desta obra são convidados ao redor de uma mesa imaginaria não apenas os autores das mais recentes teorias filosóficas sobre a pós-modernidade, mas também filósofos do século XX, que muito contribuíram para a elaboração de uma reflexão sobre alguns dos valores mais profundos nascidos no berço do cristianismo, como a liberdade e o amor. O problema, de fato, que a seguinte obra quer levantar, é mostrar como o questionamento que a cultura pós-moderna está provocando contra o cristianismo, não afeta apenas o campo religioso, mas também os valores mais significativos do Ocidente. Sem duvida nenhuma, a nova mudança cultural que estamos vivendo torna-se ocasião para averiguar a bondade ou a negatividade dos valores do mundo Ocidental. Importante será orientar o debate para que não desemboque num pessimismo que acompanha a onda cultural, ou num positivismo sumario. É possível vislumbrar um novo caminho que o cristianismo pode percorrer neste novo quadro cultural que estamos vivendo? As paginas do seguinte trabalho de Paolo Cugini desejam ser uma contribuição na busca desta resposta. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf2c9df8eae07b89b4d8bdbb9058b63b.jpg | |
| 978-85-8042-363-1 | GÊNERO, DIVERSIDADES E DIREITOS SEXUAIS NOS LAÇOS DA INCLUSÃO | Maria Alves de Toledo Bruns - Célia Regina Vieira de Souza-Leite | 73,18 | 170 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.362 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro originou-se nas dúvidas, mitos, estigmas e preconceitos expressos nos questionamentos acerca das relações de gênero/família/sexualidade na interface com os matizes das diversidades afetivo-sexuais – entrelaçados no processo dos direitos sexuais e da inclusão social, educacional, política e sexual de deficientes. São questionamentos surgidos nas reflexões de alunos pós-graduandos cursando a disciplina Sexualidade, Repressão Sexual, Família e Gênero do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da FFCL-USP, campus de Ribeirão Preto, SP, bem como da visão crítica de pós-graduandos e pesquisadores membros do Grupo de Pesquisa Sexualidadevida-USP/CNPq – certificado pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, campus de Ribeirão Preto/CNPq. É um livro que contempla o público universitário e profissional e todas as demais pessoas motivadas a compreender o intrincado universo das relações de gênero na interface com os direitos sexuais. Pesquisadores/líderes de outros grupos de pesquisa foram convidados para, de seus diversos lugares, contribuírem com um capitulo expressando seus diferentes olhares. Afinal, mitos, preconceitos, estigmas e posturas fóbicas ocupam o espaço de fenômenos coletivos – manifestam-se em todas as classes sociais, graus de escolaridade, estilos de vida, opção religiosa e partidária e vêm no decorrer de décadas abrindo clareiras para esse interdiálogo no âmbito nacional e internacional de modo a atiçar a sua desconstrução. Socializando tais saberes buscamos fomentar o diálogo amoroso nas relações intrafamiliares e nas instituições de ensino e, assim, incentivar a horizontalidade nas relações de gênero. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25998663ac9b4a489f20316f5d7c9124.jpg | |
| 978-85-8042-288-7 | DESENVOLVIMENTO E DEPENDÊNCIA:atualidade do pensamento de Ruy Mauro Marini | Lafaiete Santos Neves (Org) | 73,18 | 166 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A elaboração de Marini nos incita à construção de um pensamento próprio e ao exercício da audácia necessária para propor políticas públicas, que desafiem os manuais e que nos possibilitem a construção do desenvolvimento econômico e a constituição das nações brasileira e latino-americana. Só assim, as amarras da dependência histórica da América Latina poderão ser cortadas. Por todas as questões aqui apontadas ganha grande significado o lançamento deste livro. Ele é produto de um esforço coletivo construído de forma muito especial. A sua elaboração se dá no âmbito de um Programa de Incentivo ao avanço da pesquisa na área do desenvolvimento brasileiro, patrocinado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada –IPEA da SAE- Secretaria de Assuntos Estratégicos, vinculada à presidência da República. O IPEA vem, já há alguns anos, construindo uma rede de pesquisadores, para além do seu próprio corpo técnico, para pensar o desenvolvimento brasileiro à luz da contribuição de pensadores latino-americanos, e entre eles, encontra-se Ruy Mauro Marini. É o programa Cátedras para o Desenvolvimento IPEA/CAPES. No âmbito das atividades desenvolvidas nesse projeto, foi constituido o Grupo de Estudos Ruy Mauro Marini(GERMMARINI), envolvendo alunos e professores; no GERMMARINI trabalham alunos de graduação, estudantes de economia, que desenvolvem projetos de pesquisa no âmbito do Programa de Iniciação Científica(PAIC) da FAE- Centro Universitário, professores e alunos de pós-graduação do programa de Mestrado em Organizações e Desenvolvimento da FAE, e ainda, pesquisadores de várias Instituições de Ensino Superior. Foi criado também um site (sites.google.com/site/germmarini/home) e o grupo ainda realizou um Seminário Nacional, em novembro de 2011, na FAE- Centro Universitário, para a discussão do pensamento de Marini. O livro, ora publicado, reúne então artigos de professores e alunos que participam do GERMMARINI, que abordam as questões mais centrais do pensamento de Marini, ensejando um rico debate e possibilitando que estudantes, professores, pesquisadores e interessados no tema do desenvolvimento possam aprender com ele, Marini, e com as competentes interpretações e análises apresentadas pelo conjunto dos autores aqui reunidos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f13e8e7870d8d960e2c00342262f078.jpg | |
| 978-85-8042-365-5 | METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA:da graduação à pós-graduação | José Antonio Chehuen Neto (Org) | 115,12 | 304 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.516 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um clássico tema como a Metodologia Científica pode ser renovado? Foram modernizadas as tarefas de registro de uma pesquisa científica no SISNEP e na PLATAFORMA BRASIL, de submissão a diferentes Comitês legais e de publicação? Onde buscar as atuais informações para cumprir as exigências operacionais de se realizar uma pesquisa de maneira ética? Como definir o tema e todas as fases do projeto de forma a obter sucesso, sem desistir? Há modos para agilizar todo o processo, conhecendo e evitando os principais erros? Há check-lists? E depois, como divulgar todo esse esforço e dar valor a sua carreira? São tantas as questões a quem se propõe a realizar uma pesquisa em ambientes tão distintos em nosso país, que o interessado muitas vezes se sente perdido antes mesmo de começar. Esta preocupação ocorre nos mais diferentes tipos de ambientes de pesquisa. Porém, estamos numa era digital... Este livro ordena e oferece todas as diretrizes para você concretizar seu projeto, segundo cada objetivo, desde um projeto curricular mais simples, passando por um artigo científico completo, até uma monografia ou tese, quer seja um pesquisador esporádico ou mesmo envolvido com grupos e linhas de pesquisa. Os autores contemplam todos os passos para você obter pleno sucesso nesta empreitada, oferecendo oportunidade de acesso muitas das vezes digital, o que aumenta a sua motivação e facilita sua execução, apressando-se como uma excelente ferramenta de consulta. Os capítulos estão divididos em questões temáticas, o que facilitaria a leitura segundo seu interesse, mas deverão ser assimilados e eventualmente utilizados em conjunto, em virtude de se completarem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8339327669daad3b855866ff8ffd03cf.jpg | |
| 978-85-8042-364-8 | OS FATORES CONDICIONANTES DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL | Fernando Alcoforado | 90,38 | 322 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.644 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro foi elaborado com o objetivo de identificar os fatores impulsionadores e restritivos condicionantes do desenvolvimento econômico e social de um país ou uma região. Neste sentido, analisou-se a evolução do processo de globalização da economia mundial ao longo de cinco séculos, a experiência desenvolvimentista no Século XX de países selecionados, bem como a evolução da economia brasileira do Século XVI ao Século XX a fim de extrair conclusões sobre os fatores impulsionadores e restritivos condicionantes do desenvolvimento econômico e social dos países capitalistas centrais, periféricos e semiperiféricos da economia global. Desta análise, constatou-se que os fatores impulsionadores e restritivos ao desenvolvimento se localizam em três planos: 1) na Economia; 2) na Sociedade; 3) no Território. No plano da Economia, os fatores impulsionadores ou restritivos ao desenvolvimento dependem: a) da disponibilidade de capital; b) da demanda interna e externa para os produtos ou serviços; c) de empreendedores internos e externos interessados em investir; d) da estrutura industrial competitiva; e) do ambiente empresarial competitivo que contribua para a inovação de produtos e processos; e, f) da situação macroeconômica. No plano da Sociedade, os fatores impulsionadores ou restritivos ao desenvolvimento dependem: a) dos recursos humanos; b) dos recursos de conhecimentos; c) de empreendedores internos e externos interessados em investir; d) do mercado interno para os produtos ou serviços; e) da infraestrutura social (educação e saúde); f) de instituições da Sociedade Civil organizada atuantes; g) de sindicatos de trabalhadores ativos; e, h) de partidos políticos progressistas fortes. No plano do Território os fatores impulsionadores ou restritivos ao desenvolvimento dependem: a) dos recursos físicos naturais ou construídos pelo homem; b) da infraestrutura econômica (energia, transportes e comunicações); c) de polos de crescimento e desenvolvimento territorialmente bem distribuídos; e, d) do potencial de desenvolvimento endógeno ou local. Um país ou de uma região alcançará o progresso econômico e social na medida em que seja capaz de utilizar na plenitude em sua economia, na sociedade e em seu território seus fatores impulsionadores e neutralizar seus fatores restritivos ao desenvolvimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c75951347aad3e42bcb0a79fd658746c.jpg | |
| 978-85-8042-351-8 | CULPA E DESCULPA:o sentimento de culpa e a pós-modernidade | Cleber Lizardo de Assis | 47,88 | 150 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Apresentamos um breve histórico da culpabilidade nas idades antiga, média e moderna, como marca e herança do pensamento religioso que marca nossa cultura ocidental. Mas, qual o estatuto da culpa na chamada pós-modernidade? Para discutir tal questionamento, refletimos sobre a temática do sentimento de culpa em S. Freud e D. W. Winnicott, autores pós-freudianos contemporâneos, bem como da sociologia, filosofia e outras que problematizam o ethos contemporâneo. Nossa tese parte de um pensar a culpabilidade em seu continuum psíquico e social, argumentando, nesse sentido, sobre a configuração de duas modalidades ou configurações especiais de culpabilidades expressas sob os nomes de hiperculpa e hiperdesculpa ocorrentes e com influência sobre o laço social e os processos de subjetivação, o que pode levar a consequências como sofrimentos psíquicos (“novas patologias”: adições, distúrbios alimentares, depressões e síndromes do pânico, bulimia, anorexia, vigorexia etc) e sociais (enfraquecimento do interdito e da lei, socius patogênico, violências, delinquências, consumismo etc). Nesse sentido, se por um lado os excessos da culpabilização causaram traumas e, por conseguinte, uma busca desenfreada de liberdade de consciência e comportamento, por outro lado, o excesso de ‘laxismo’, ou seja, a dificuldade de contenção e interdição da atualidade parecem ter levado a novos sofrimentos. E mais: esse excesso de laxismo pode nos levar à desconfiança de opere uma dissimulação de conforto e liberdade em nosso tempo, denunciando o seu contrário, a existência de um outro problema também da ordem do traumático. Como num pêndulo: da ausência de liberdade à confusão libertina, de uma moral proibitiva e traumática a um ethos desregulado e refém de novos elementos culpabilizadores que apresentam a pós-modernidade. Finalmente, ousamos apontar pistas a esse estado de coisas, através de políticas pró-subjetivação saudável, uma ética do cuidado do ambiente em todas as suas acepções por um Estado real e onde os saberes “psi” devem operar. Cleber Lizardo de Assis, verão de 2012. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eebd13fa8490b58f93f6f643223e8fbb.jpg | |
| 978-85-8042-347-1 | LITERATURA E OUTROS DISCURSOS | Alex Fabiano Correia Jardim (Org.) | 62,70 | 158 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.342 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O que autores como Raduan Nassar, Maura Lopes Cançado, Lima Barreto, Carlos Sussekind e Guimarães Rosa têm em comum a não ser o fato de serem escritores de língua portuguesa? Esse livro que agora se apresenta LITERATURA E OUTROS DISCURSOS tenta fazer conexões ou, melhor dizendo com um dos teóricos que orientam a sua construção, agenciamentos a partir de um tema comum que está presente na escrita desses autores: a loucura. Fruto de uma disciplina do programa de pós-graduação em letras/Estudos literários da universidade Estadual de Montes Claros o livro aparece agora discutindo uma relação que há muito anda perdida: Escrita e loucura como modo de agenciar códigos que, a princípio parecem muito distantes, mas cujas fronteiras não se efetivam tão tranquilamente quanto possa parecer. O diálogo travado entre os estudantes do Programa e futuros integrantes do mesmo é produtivo pelo fato de aproveitarem escritores canonizados e ao mesmo tempo escritores pouco lidos. Desse modo é perfeitamente possível vermos textos sobre a Lavoura Arcaica, de Raduan Nassar, romance sensação e cultuado pelos analistas literários ao lado de textos como Hospício é Deus, de Maura Lopes Cançado, texto que deve ser de leitura obrigatória para quem lida com o tema; ou mesmo Armadilha para Lamartine, de Carlos e Carlos Sussekind, que desde a premissa de sua autoria já aponta para um desdobramento nada convencional sobre a temática; junta-se a estes Guimarães Rosa e sua experiência com o delírio das palavras em Tutaméia; e o resgate, realmente uma ressurreição de livros muito pouco lidos, embora muito falados, como é o caso dos Diários do hospício, de Lima Barreto. Prof. Dr. Fábio Figueiredo | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bb39201cae63b65d0aa4f7a2835f2163.jpg | |
| 978-85-8042-353-2 | REPRESENTAÇÕES DO INTELECTUAL:um estudo sobre Mayombe e Kikia Matcho | Jorge de Nascimento Nonato Otinta | 77,36 | 212 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/História/História | Na presente obra busca-se recuperar a memória histórica e coletiva dos povos de Angola e da Guiné-Bissau, através da análise do devir histórico como construção literária nas literaturas destes países, servindo, para isso, do método do materialismo histórico e dialético para esmiuçar as respectivas realidades socioculturais dos seus povos. Consubstanciando, contudo, a mesma em algo real, concreto. Traça-se, assim, dentro do enfoque da perspectiva utópica, a ambígua comunhão libertadora, o qual vindo da motivação do presente pelo devir histórico, comporta a união dialética entre a literatura (ficção) e a existência do sujeito (a cidadania de que gozam Pepetela e Filinto de Barros) nas suas respectivas nações, num processo de produção de significações que apontem para o dialogismo cultural entre os sistemas literários, a saber, o angolano (já constuído) e o guineense (em formação). Para isso, parte-se dos pressupostos teóricos de análise literária e cultural e avança-se para a contextualização histórico-cultural, analisando o problema das elites e a dinâmica do poder simbólico, assim como as narrativas sobre a pós-independência nestes dois Estados africanos, sem descurar do fato de que a literatura como instrumento de adesão e criação do real é como um corpo humano pleno de violência vivida, que desestabiliza e coloca, para o escritor/inteletual, o desafio de criar um novo corpo/pacto social, através do romance/ensaio. Com efeito, a escrita literária vai agir, no modo de sentir, de pensar, a cada vez que este escritor ou intelectual dá respostas às exigências impostas por um destes estados do pensar e do sentir, tornando-o em outros sujeitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef2cfb467535df8ea6f9d93bd29aef48.jpg | |
| 978-85-8042-349-5 | AÇÃO SUPERVISORA:tendências e práticas | Lourdes de Fátima Paschoaletto Possani - Júlio Gomes Almeida - José Luís Salmaso (Orgs). | 73,18 | 180 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.314 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro reúne artigos sobre a Ação Supervisora, escrito por supervisores escolares da rede municipal de ensino de São Paulo, formando um mosaico revelador das concepções presentes na sua prática. Os textos estão organizados em dois eixos: um concentra os mais relacionados à ação supervisora e políticas públicas educacionais e o outro traz as experiências de formação de gestores feita pelos supervisores escolares. Cada um deles traz resultados de diferentes experiências: pesquisas acadêmicas, participação em atividades de formação continuada, acompanhamento das unidades escolares, discussões em grupos de estudos etc. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4b9dc2d1bff3454a2a3a85bc6c97eb05.jpg | |
| 978-85-8042-307-5 | DESENVOLVIMENTO E CRISE NA AMÉRICA LATINA:estado, empresas e sociedade | Armando Dalla Costa - Ary Cesar Minella - Denise Barbosa Gros - Jacques Mick - Maria Soledad Etcheverry - Wagner Iglecias (Orgs) | 73,18 | 242 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.524 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Tornaram-se frequentes, nos últimos anos, notícias a respeito do papel das principais agências internacionais rebaixando a nota, tanto de empresas e instituições financeiras, como de Estados no assim chamado “velho mundo”, também conhecido como região de “economias maduras”. Por outro lado, as mesmas agências optaram, em função de critérios técnicos, pela elevação da nota de empresas e “países emergentes”. Este livro trata destas e outras questões, sobretudo relacionadas com o Brasil e os demais países da América Latina, levantadas por um grupo de pesquisadores brasileiros e estrangeiros que se reúne regularmente a cada dois anos a partir de um workshop intitulado “Empresas, Empresários e Sociedade”. Os textos aqui reproduzidos fazem parte de uma seleção de trabalhos apresentados e discutidos no sétimo encontro do grupo que ocorreu nas dependências da Universidade Federal de Santa Catarina, em Florianópolis, no ano de 2010. O encontro foi organizado pensando em refletir sobre a crise econômica que iniciou em 2008 e continua atingindo principalmente as economias dos países desenvolvidos. Ao mesmo tempo, a preocupação dos pesquisadores presentes era de indicar possíveis caminhos de saída da crise. Passados quase dois anos entre o encontro e a publicação deste texto, a crise continua e, o que é mais preocupante, torna-se cada vez mais profunda. Com o título “Estado, Empresas e Empresários: Agentes de Desenvolvimento” o livro convoca os leitores, as empresas, e o Estado com suas instituições, a se tornarem agentes de desenvolvimento, no sentido de encontrar propostas concretas que levem a economia de cada país a sair da crise e a encontrar soluções para o novo bilhão de pessoas que passou a existir no mundo, nos últimos dez anos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e511871718229a92ec4841773e4aa09d.jpg | |
| 978-85-8042-358-7 | EDUCAÇÃO ON-LINE:conceitos, metodologias, ferramentas e aplicações | João Batista Bottentuit Junior - Clara Pereira Coutinho (Orgs.) | 66,66 | 226 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.502 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conceito de educação on-line, muitas vezes usado como sinônimo de educação a distância, refere uma realidade mais abrangente que engloba a utilização dos recursos disponíveis na Internet para a distribuição de conhecimento ou de um programa educativo tanto na forma presencial como a distância, e ainda a combinação destas duas modalidades. O uso desta ferramenta oferece um leque de recursos muito diversificados para os professores permitindo uma aproximação maior com os alunos quebrando assim as barreiras físicas da sala de aula. Além disso, utilizar recursos da Internet enriquece as práticas pedagógicas e aumenta as fontes de informação possíveis para uma disciplina, uma vez que o aluno poderá acessar um conjunto muito vasto de recursos multimídia (som, texto, imagem, vídeo, animação etc.). Os catorze artigos publicados neste livro são o resultado das pesquisas de autores portugueses e brasileiros e visam contribuir para alargar o conhecimento sobre esta temática, divulgar experiências e boas práticas bem como promover uma reflexão sobre as vantagens e constrangimentos que a implementação destas metodologias necessariamente colocam a nível pedagógico, tecnológico e organizacional. Organizado em torno de quatro grandes eixos temáticos – Conceitos, Metodologias, Ferramentas e Aplicações – este livro destina-se a professores e profissionais (ou futuros profissionais) ligados às atividades de ensino e aprendizagem e tem como principal objetivo sensibilizar para o grande desafio que a educação on-line coloca ao possibilitar a criação de cenários de aprendizagem inovadores onde professor e aluno são co-autores na construção do conhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7ab05bb9a1b016173e0ee85309bf93aa.jpg | |
| 978-85-8042-350-1 | AS ASTREINTES E SUA EFETIVIDADE NA TUTELA ESPECÍFICA: a provisoriedade ou definitividade da medida | Alexandre Magno Augusto Moreira | 77,36 | 156 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.422 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra retrata o instituto da multa processual, intitulada no direito francês sob a terminologia “astreintes”, enquanto técnica apta a gerar efetividade nas tutelas específicas de obrigação de fazer e não fazer de que trata os artigos 461/644 do CPC. Destaca-se uma abordagem metodológica dedutiva, traçando como premissa de estudo o conceito, natureza jurídica e requisitos próprios do instituto, buscando uma análise com o direito comparado, quando do seu tratamento enquanto ato procedimental. Outrossim, faz-se uma abordagem da multa processual enquanto medida coercitiva sobre o aspecto da teoria da norma jurídica. Em seu desenvolvimento, disserta-se acerca da tutela jurisdicional sobre pontos doutrinários genéricos, delineando as especificidades de tutela jurisdicional, para que se possa criar um liame entre “astreintes” e efetividade da prestação da tutela jurisdicional. Por derradeiro, estabelecido os seus contornos conceituais e demais relações pertinentes ao tema, a obra adentra ao aspecto da discussão da problemática, quais sejam, a sua aplicabilidade enquanto momento de fixação e incidência, para que no aspecto da execução das obrigações de fazer e não fazer, possa se discutir acerca da exigibilidade desta medida coercitiva: a admissibilidade de utilização de forma provisória ou definitiva no processo, ou seja, se possível a sua execução quanto ao mero despacho, ou se possível somente após a sentença definitiva de mérito. Sobre uma perspectiva de análise científica no processo, a obra descreve, portanto, as “astreintes” como medida coercitiva apta a satisfazer a efetividade na tutela específica em obrigações de fazer e não fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b61ab251c85b63ed44a55a004f5152a3.jpg | |
| 978-85-8042-338-9 | CRIME DE HOMICÍDIO:análise da conduta de Caim e Abel | Francisco Nunes de Brito | 52,21 | 86 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Homicídio “hominis excidium” é um termo de origem latina que significa "destruição de um homem por outro homem". Este livro parte da identificação do ato de Caim contra Abel como origem da instituição do crime de homicídio. Esta afirmação tornou-se possível com a compreensão histórica do processo de construção da instituição do crime de homicídio e da relação estabelecida entre o ato de Caim e o contexto da legislação atual. Respaldando-se no Código Penal brasileiro e em publicações jurídicas, procurou-se conceituar e qualificar o homicídio, chegando-se à conclusão que o ato de Caim não pode ser considerado homicídio por ausência de legislação. Entretanto, o mito bíblico nos fez refletir sobre a gestão da pobreza na era pós Estado de bem-estar social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6f77170a061dbb7d9fb2ce2e5fe31dc.jpg | |
| 978-85-8042-301-3 | ETNOCONHECIMENTO E CULTIVO DE PLANTAS MEDICINAIS | Fabio M. Aprile - Gilmar W. Siqueira | 145,95 | 476 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.858 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Este livro é uma coletânea sobre o uso e cultivo de plantas medicinais por comunidades tradicionais do Norte ao Sul do Brasil, que vivem uma estreita relação com o ambiente natural. Ao longo de mais de 25 anos, os autores adquiriram, durante suas pesquisas, um acervo substancial de informações sobre o cultivo de solos e plantas de diversas regiões do país, sentindo-se estimulados a compartilhar este material, no intuito de auxiliar na preservação dos conhecimentos tradicionais das diversas etnias que compõe a população brasileira. Entre outros temas, são abordados neste livro aspectos sobre os tipos e propriedades do solo, sua conservação e manejo, aspectos históricos do uso de plantas medicinais, como criar e manter canteiros, hortas e pomares, e uma descrição de mais de 1600 indicações e preparo de receitas caseiras, utilizadas para o tratamento das mais variadas enfermidades pelas comunidades tradicionais. Para tanto, foram identificadas 432 espécies de plantas com propriedades terapêuticas e medicinais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/77c1a3e01323f23b5b4984483ec52895.jpg | |
| 978-85-8042-290-0 | EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA E FORMAÇÃO POLICIAL | Antonio Francisco Lopes Dias - José da Cruz Bispo de Miranda (orgs.) | 83,67 | 196 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.452 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos reunidos nesta coletânea traduzem esforços acadêmicos produzidos no âmbito da Universidade Estadual do Piauí com auxílio do CNPq e da própria Instituição Estadual. Os trabalhos são frutos de pesquisas realizadas pelos membros do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ciências Sociais – NUPECSO, em suas linhas de pesquisa: “Educação, Violência e Polícia” e “Estado e cultura”. Na primeira parte, os autores, sob diversas perspectivas, lançam um olhar crítico acerca dos papéis e/ou significados políticos, culturais, históricos etc., que a Escola e a Educação desempenham na sociedade contemporânea. A segunda parte deste escrito reúne pesquisas desenvolvidas no eixo temático educação e violência escolar. Nestes artigos são debatidos os problemas sofridos pelas escolas da rede estadual e municipal no município de Teresina, relativos à problemática da violência escolar, bem como se discorre sobre que formação docente e quais saberes docentes devem ser mobilizados porque necessários no enfrentamento desse problema. Na terceira e última parte, os textos tratam de questões como direitos elementos, componentes do ethos e das práticas policiais são discutidos na medida em que incidem diretamente nos processos formativos do profissional policial. Em comum, as três partes em que se divide esta obra colocam em destaque a necessidade da discussão da Educação como bem social universal, necessário à formação humana em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0708fe9189622429b098a35fd27a7d88.jpg | |
| 978-85-8042-327-3 | AS TENTAÇÕES INTEGRISTASUm Estudo Sobre Imprensa Católica, Política e Catolicismo no Brasil (1908-1937) | Marcos Gonçalves | 82,97 | 292 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.590 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | As três primeiras décadas do século XX foram marcadas por relações ásperas entre o catolicismo institucional e a sociedade política, sobretudo, se considerarmos a difícil convivência da Igreja católica brasileira com os movimentos de laicização que se aprofundavam na cultura. Este livro reconstitui, a partir do ponto de vista da imprensa católica, e tomando como princípio o conceito de “integrismo católico”, a série de tensões, conflitos, mas também o gradativo reatamento das alianças entre Estado e Igreja, colocando ênfase no espírito de missão e no militantismo dos propagandistas da revista mariana Ave Maria, um dos periódicos católicos mais antigos do Brasil. As balizas cronológicas (1908-1937) auxiliam a compreender como algumas instâncias da Igreja católica no Brasil recepcionaram e interpretaram a crise instalada no catolicismo com a condenação do modernismo pelo papa Pio X, e os modos pelos quais a crítica antimoderna produzida pelas organizações católicas, em especial, a imprensa, foram apropriados para uma realidade histórica específica, tendo como referência a “síndrome recorrente” denominada integrismo. Diante da questão modernista, e dos avanços e recuos das políticas laicizantes no Brasil, o integrismo católico adquiriu múltiplos significados. Desse modo, ele não é entendido pelo autor meramente como uma heterodoxia ou uma irrupção de forças religiosas arcaicas ou obscurantistas na medida em que, a depender de contextos históricos determinados, pode vir a transigir com regimes políticos cuja marca são discursos modernizadores, e ações políticas autoritárias e excepcionais. O livro nos alerta sobre o quanto são tênues as fronteiras entre religião e política. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/09f9666b397426471bb2b35b498e55d4.jpg | |
| 978-85-8042-263-4 | POESIA E PÓS-METAFÍSICA EM HEIDEGGER | Antônio Wagner Veloso Rocha | 56,39 | 112 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.290 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | O professor Antônio Wagner Veloso Rocha oferece aos pesquisadores, estudantes, professores e interessados em filosofia a obra que tem como título Poesia e pós-metafísica em Heidegger. Dividida em quatro capítulos estimulantes a referida obra nos coloca em contato com o pensamento do filósofo alemão Martin Heidegger. Pondera o autor que “o valor imprescindível que Heidegger atribui às palavras a partir de certos conceitos adquiridos da tradição” permite ao leitor uma compreensão genuína do filósofo em questão. No leitor permanece – durante a leitura do pesquisador – o desejo de responder à interrogação primordial de Heidegger, isto é, a tentativa de responder à pergunta pelo significado da filosofia. Na trajetória de Heidegger, o autor indica a necessidade de descobrirmos que a linguagem passou por vários processos de transformação devido ao esquecimento do ser pela metafísica clássica. A incursão feita pelo autor nos permite perceber uma discussão que coloca em evidência a relação entre filosofia e poesia, sendo que este trabalho demonstra que Heidegger não fala simplesmente de poesia, mas se lança dentro da sua realidade, procurando demorar-se na palavra poética, estabelecendo assim uma “atitude poetizante”. Ler a presente obra será uma tarefa importante para os que desejam se dedicar à filosofia contemporânea. Filosofia e poesia se entrecruzam na história milenar do ser humano que busca ardorosamente responder à pergunta fundamental pelo sentido das coisas. Afinal, o que é a filosofia? Pergunta, com certeza, feita pelo ente privilegiado que interroga pelo sentido de todas as coisas. Sem ele o mundo seria destituído de filosofia e de poesia. Sem ele o mundo seria destituído de sentido. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1f1e05733f911ede3a7aa15eb9bb5821.jpg | |
| 978-85-8042-292-4 | LÉXICO E GRAMÁTICA | Morgana Fabiola Cambrussi - Magdiel Medeiros Aragão Neto (orgs.) | 110,92 | 310 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.616 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Léxico e gramática são duas bases da faculdade da linguagem. Alguns estudos investigam (prioritariamente) o léxico, outros, a gramática. Tudo depende de uma série de variáveis, inclusive, ou principalmente, filiações teóricas e gostos do pesquisador. Apesar disso, linguisticamente essas bases da faculdade da linguagem não têm maior ou menor relevância entre si, ambas são fontes inesgotáveis de dados e credoras de análise e descrição. As investigações reunidas neste livro partem dessas duas importantes bases e estão distribuídas e inter-relacionadas em dois grupos de trabalhos. O primeiro deles, Estudos do Léxico, composto de seis capítulos, aborda questões relativas ao léxico linguístico, ao léxico mental e ao léxico computacional, além de discutir diferentes perspectivas para tratamento de problemas lexicais, como é o caso da polissemia lógica, do licenciamento de alternâncias argumentais, dos esquemas imagéticos, da relação entre advérbios modalizadores e causalidade, e da produtividade e ambiguidade prefixal. O segundo deles, Estudos de Gramática, também composto de seis capítulos, reúne trabalhos que abordam questões relativas ao paradigma pronominal do português do Brasil, ao uso de quantificadores, de expressões partitivas e seus aspectos de concordância, à abordagem sócio-histórica de fenômenos linguísticos, como o preenchimento do sujeito e, também, questões morfológicas e sintáticas relacionadas à tradução latina. Cabe ainda anunciar que Léxico e Gramática inicia uma série de organizações que objetivam se tornar mais um canal de divulgação do conhecimento produzido por pesquisas em linguística e também um canal de reflexão sobre as problemáticas levantadas em cada estudo, apresentando-se não apenas resultados, mas também propostas de investigação e pesquisadores interessados no estudo de fenômenos linguísticos ligados à constituição do léxico e da gramática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/631f1559539b32309abe52d2b27665b1.jpg | |
| 978-85-8042-329-7 | FORMAÇÃO ESTÉTICA E ARTÍSTICASaberes Sensíveis | Adair de Aguiar Neitzel - Carla Carvalho(orgs.) | 81,98 | 288 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.594 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Dividido em 3 partes (a última delas dedicada a 4 resenhas), o livro que se tem em mãos convida o leitor a uma viagem acerca da estética, da formação e da Arte – aqui entendida em sua pluralidade expressiva, englobando a Música, o Teatro, a Literatura e as Artes Visuais. Nesse material, escritos coletivos se trançam e formam uma tessitura densa e, ao mesmo tempo, leve: densa pela inequívoca consistência teórica; e leve pela linguagem poética predominante, que tantas vezes não temeu nos brindar com poesias diversas, desvendando estratégias para aguçar a sensibilidade do leitor, de maneira que a forma e o conteúdo não ficassem dissociados. Mesmo nos textos de autoria individual, as diferentes vozes das referências bibliográficas se fazem ouvir em diálogo profícuo. É preciso não deixar de sinalizar, ainda, a presença igualmente expressiva dos muitos depoentes das investigações, formando uma coletânea tão polifônica. Resultantes de pesquisas – aqui expostas tanto em sua dimensão empírica, quanto teórica –, os artigos (11 na parte I, e 5 na parte II) aqui bordados, prenhes de questões e inquietações pertinentes, são bem escritos e relevantes, fornecendo, através de cuidadosas análises quanti e qualitativas, chaves de significação importantes para aqueles que, como eu, atuam no campo. A formação dos diferentes autores – alunos e professores, do Brasil e do exterior, pesquisadores das áreas de Letras, Teatro, Filosofia, Educação, Música e Artes Visuais –, assim como o campo empírico variado também trazem, ao livro aqui apresentado, uma abordagem muito rica que vem sublinhar a importância da permanente interlocução entre os diversos campos do saber para a construção crítica do conhecimento. Mais do que isso: esse material vem problematizar a ideia de fratura entre o sensível e cognoscível, bem como a ideia de hierarquia de saberes, fazendo-nos perceber claramente o quão possível é trazer Arte e Ciência lado a lado, de braços dados. Este é um livro não apenas para ser lido, mas relido, estudado, refletido, retomado... E apreciado! Aproveitem! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdc447d1ac85ea92df007a38b5fa93d7.jpg | |
| 978-85-8042-342-6 | HUMANISMO EM CENA 2:comentários de filmes à luz do referencial teórico da abordagem centrada na pessoa | Bruno de Morais Cury (org.) | 74,07 | 256 | 2012 | 2 | 16x23 | 0.548 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Dando continuidade ao projeto iniciado em 2010, esta obra reúne artigos de diversos autores espalhados pelo Brasil, escritos por professores, alunos e psicólogos. Mesmo com inúmeras atividades profissionais ocupando-me no momento, continuo sempre assistindo a diversos filmes sempre que possível, bem como utilizando-os em sala de aula para ilustrar os conteúdos lecionados, independente da disciplina. O livro abrange cinco filmes brasileiros, visto a qualidade destes que vem aumentando a cada ano. O cinema nacional ganhou notoriedade e respeito e vem se consolidando a partir, inclusive, do reconhecimento da academia através das premiações anuais da maior autoridade no assunto, o Oscar. São comentados, dentre estes longas, dois documentários. Os outros dezoito filmes variam quanto à sua origem, abrangendo produções europeias (França, Alemanha, Inglaterra, Itália e Áustria), asiáticas (Índia), americanas (EUA e Canadá) e oceânicas (Austrália). Desde que a Abordagem Centrada na Pessoa incorporou-se em minha vida e, principalmente, em mim, basicamente desde 2004 e, mais concretamente, a partir do VII Fórum Nacional realizado em Nova Friburgo, no ano de 2007, venho estado muito preocupado com a produção bibliográfica humanista que, na minha forma de ver, ainda mostra-se precária. Muitos profissionais ainda defendem a ideia de que não devemos nos preocupar tanto com isso e fazendo jus à um jargão que parece-me muito equivocado: a tal ideia de que esta abordagem, ou estilo de vida, é uma “revolução silenciosa”. Preocupar-me, portanto, em sistematizar este tipo de conhecimento, e valorizar os profissionais desta área é, também, contrariamente ao jargão, um grito de protesto. Tenho convicção de que muito do nosso respeito profissional dentro e fora da Psicologia só virá através de publicações, pesquisas sistemáticas e estudos empíricos, como o próprio criador deste jeito de ser, Carl Rogers, defendia. Com as inevitáveis semelhanças entre existencialismo e humanismo, no que diz respeito ao exercício na Psicologia, muitos aspectos da primeira abordagem foram enfocados no livro, onde pudemos contar com o apoio da Filosofia e de autores advindos dela como, por exemplo, Martin Heidegger e outros não menos importantes como Martin Buber. Dedico este projeto à editora CRV, que acreditou e investiu no lançamento do primeiro livro e também nesta continuidade. Deixo um abraço carinhoso aos meus alunos e ex-alunos, fontes constantes de minhas inspirações e devaneios. Aos amigos centrados na pessoa e demais que interessam em serem melhores enquanto humanos e finitos que somos, uma ótima leitura.Bruno de Morais Cury. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cda734bd56d20566da79f885c9434fea.jpg | |
| 978-85-8042-251-1 | OLHARES E REFLEXÕES ACERCA DE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Zaíra da Cunha Melo Varizo - Jaqueline Araújo Civardi (Orgs) | 62,70 | 158 | 2011 | 14x21 | 0.275 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Esta obra retrata experiências de formação profissional de educadoras matemáticas desenvolvidas no contexto de um laboratório de educação matemática (LEMAT). Duas gerações de professoras e investigadoras formadas em licenciatura em matemática encontram-se e re-encontram-se nas páginas do livro para refletir sobre o significado que o laboratório de educação matemática teve em suas formações. Apresentam suas vivências no interior desse laboratório procurando re-significá-las com suas características pessoais, profissionais e históricas. E também como a partir delas re- criaram movimentos semelhantes em outras instituições e espaços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6a239b5fa1cd29628ca30a7ea81985a0.jpg | ||
| 978-85-8042-249-8 | AS RESTRIÇÕES LEGAIS AO PROCESSAMENTO DE RECURSOS | Palhares Moreira Reis | 83,67 | 206 | 2011 | 16x23 | 0.462 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A Constituição assegura aos litigantes judiciais o contraditório, a ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes. Quando a lei modifica tais parâmetros, essa alteração não desvirtua os princípios de acesso à Justiça. Como a prestação jurisdicional já ocorreu com o exame da questão pelo magistrado e pelo Tribunal Recursal, não existe obrigatoriamente a necessidade de se ver as mesmas teses reexaminadas pelas Mais Altas Cortes, pois isso vai contra os parâmetros da celeridade da prestação jurisdicional. Este livro analisa, primeiro, os fundamentos para as restrições constantes das leis processuais. Depois, as hipóteses previstas: Súmula da Jurisprudência Predominante; Súmula Vinculante do Supremo Tribunal Federal; Súmulas Impeditivas de Recursos; Recursos Repetitivos, a existência de Repercussão Geral no recurso extraordinário e a decisão em casos de sentença idêntica. Na terceira parte estão as normas constitucionais e legais pertinentes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f6f021e7b57325a038c059dea8d739f1.jpg | ||
| 978-85-8042-260-3 | REFLEXOS DO CAPITALISMO NO PROCESSO CIVIL E SUAS IMPLICAÇÕES NA EFETIVAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL DE PROTEÇÃO DO CONSUMIDOR | Carlos Augusto de Oliveira Diniz | 56,29 | 152 | 2012 | 14x21 | 0.336 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | De início é importante relatar que o presente livro é um dos frutos da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós – Graduação Stricto Sensu do Centro Universitário Toledo de Araçatuba-SP. Importante ponderar ainda que diverge em parte da versão final depositada e defendida. De modo que se faz aqui uma breve ponderação. Atualmente percebe-se que o Direito tem sido submetido a provas. Essas circunstâncias o têm posto frente a sua capacidade, ou não, de dar respostas às mutações, ou evoluções sociais. Tais modificações sociais são bastante intensas no modo de produção capitalista e o presente livro se lança justamente neste tema, ou seja, o capitalismo promoveu modificações bastante fortes na sociedade mundial. Ocorre que o capitalismo atualmente se encontra na era das massas onde tudo é produzido em larga escala e para atender a maioria de pessoas possíveis, o que gera danos em massa também. Neste contexto o direito tem que ser capaz de responder efetiva e tempestivamente as demandas dessa massa de consumidores. Logo, se faz necessário lançar mão de instrumentos capazes de atender demandas em massa e que impeçam uma corrida individual ao Poder Judiciário, pois esta procura individual abarrota os tribunais e se mostra incapaz de satisfazer o maior número de pessoas. Sendo assim, a tutela coletiva do consumidor é a saída viável para garantir a efetividade e tempestividade, na prestação dos direitos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/923dac9b06937c0dc29bbbc1a4608dff.jpg | ||
| 978-85-8042-203-0 | OS JOVENS E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS | Maria Laura Puglisi Barbosa Franco (Org) | 62,70 | 112 | 2011 | 16x23 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é resultado de um constante e sistemático trabalho realizado o por parte de um grupo de estudos e de pesquisa na área de Psicologia Educacional denominado GEPPE. O grupo foi estruturado no início de 2010, por mestrandos e mestres em Psicologia Educacional sob a orientação e supervisão da Profª. Drª. Maria Laura Puglisi Barbosa Franco. Dentre outras atividades o grupo tem por objetivo realizar pesquisas e estudos visando o enriquecimento das áreas de Psicologia e Educação. O principal aporte teórico das pesquisas realizadas é a teoria das Representações Sociais. O referido grupo tem encontros semanais no Centro Universitário FIEO-UNIFIEO situado em Osasco-SP. Desde a sua criação o grupo tem participado em congressos nacionais e internacionais, divulgando o levantamento e a análise das Representações Sociais de jovens inseridos em diferentes contextos e também de professores. A diversidade de temas tem sido uma característica do grupo, que se expressa nos diferentes conteúdos do presente livro. Ou seja, nele podemos encontrar temas relacionados à psicologia, ao meio ambiente, à religião, à educação, à arte e afins | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ae5fb289bf9fede4520ac3f1b9e4f712.jpg | ||
| 978-85-8042-234-4 | MICROFÍSICAS DO IMPERIALISMO:a Amazônia rondoniense e acreana em quatro relatos de viagem | Helio Rodrigues da Rocha | 73,18 | 180 | 2012 | 14x21 | 0.376 | Ciências Humanas/História/História | Em 1989 e 1990 acompanhei o escritor americano Bob Reis sem suas incursões pelo estado de Rondônia e Acre em busca de material para um livro que explicasse ao mundo tudo o que acontecia nesta região do planeta, que “tinha recentemente assassinado o ecologista Chico Mendes”. E agora o livro de Reiss é um dos objetos de estudo de Microfísicas do imperialismo. “É preciso descolonizar o conhecimento” afirma a estudiosa canadense Mary Louise Pratt. E o que o presente livro faz é justamente isso. Ao analisar as representações da Amazônia feitas por autores de literatura de viagem dos Estados Unidos, da Inglaterra e do Canadá e, ao propor uma discussão local sobre o assunto, Hélio Rocha desmantela o discurso colonizador e imperialista produzido sobre a Amazônia em outras partes do mundo. O autor sugere que nem tudo o que é escrito sobre a Amazônia por estrangeiros é colonizador ou imperialista, mas sustenta que é preciso que pessoas de nossa região produzam conhecimento e revelem ao mundo nosso olhar, um olhar de dentro, convidando todos a rever posições, discursos e julgamentos. Se, como diz Frantz Fanon, “o intelectual colonizado que escreve para seu povo deve fazê-lo com o intuito de resgatar o passado e abrir perspectivas para o futuro”, Helio Rocha está cumprindo muito bem este papel. Vale a pena percorrer estas páginas e, junto com o autor, rever “verdades” e refletir sobre formas de descolonizar o conhecimento sobre a Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/57bde5491039b0271416c819c4ebcfb6.jpg | ||
| 978-85-8042-221-4 | MATERIAIS E TÉCNICAS DE DESENHO NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO | Ana Cristina Santos Parreiras | 180,10 | 158 | 2011 | 14x21 | 0.344 | Ciências Sociais/Arquitetura/Urbanismo/Arquitetura/Urbanismo | Em mais de vinte anos como arquiteto, artista plástico, designer e professor de desenho e informática em faculdades de arquitetura de Belo Horizonte (UFMG, FAMIH e UNIBH), sempre houve uma discussão relativa ao desenho no ensino de Arquitetura e Urbanismo, e encontrar bibliografia específica é algo escasso. Em um meio informatizado, virtualizado e cada vez mais dominado pelo CAD e seus derivados, a utilização do desenho em sua forma tradicional, lápis e papel, parece um contrassenso, mas para aqueles que o utilizam como linguagem, o desenho a mão livre é a essência da expressão e do processo criativo. Escrito e organizado de maneira objetiva, didática e ilustrado com trabalhos de alunos do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Itaúna, este livro aborda os princípios compositivos da linguagem visual, os materiais de desenho, as noções básicas de representação gráfica, linguagem artística, expressão, composição e tridimensionalidade, demonstrando de maneira crítica e sensível a evolução dos alunos com a metodologia adotada e sua aplicação na representação e concepção do objeto arquitetônico e espacial. Esta obra é referência obrigatória para professores e alunos, não somente de arquitetura, mas para todos que buscam o desenvolvimento da expressão gráfica, da criatividade, do raciocínio abstrato e da sensibilidade artística. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa686b4fb0dcff26a793826d52b355e2.jpg | ||
| 978-85-8042-297-9 | ARTES, MUSEU E EDUCAÇÃO | Janina Sanches - Marcos Ferreira-Santos - Rogerio Almeida (orgs.) | 83,67 | 196 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.452 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Este é um livro que trata o museu como espaço de conhecimento e cultura. Expandindo as possibilidades museológicas, os autores sustentam que o museu é também local de sensibilidades, diversidades, fluxos de comunicações e posições políticas. Frente aos desafios propostos pelas mudanças na contemporaneidade para a educação, a museologia e a estética, esta é uma leitura fundamental para professores, mediadores, artistas, educadores, arquitetos, sociólogos, antropólogos, curadores, produtores culturais, comunicadores, profissionais cuja motivação para o trabalho sejam as artes de ensinar e aprender. Alguns textos têm caráter mais crítico e formal, outros tratam de desvelar o que se apresenta como futuro possível das complexidades em debate. Todos falam das práticas, das construções, de pesquisas, observações e até mesmo de algumas tensões contemporâneas. Expondo deliberadamente interfaces e confrontos, os autores reforçam as suas paixões por seus trabalhos e fundamentos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5759e354b816b2d71a7e6ddf8dc1c029.jpg | |
| 978-85-8042-270-2 | TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS:perspectivas de trabalho em escolas e instituições acadêmicas | Jussara Martins Albernaz | 91,37 | 326 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.554 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Temas instigantes são abordados neste livro. Os artigos foram escritos por educadores e pesquisadores que procuram entender o processo de ensinar a aprender, tecido com o apoio de ambientes virtuais de aprendizagem, presentes em escolas e instituições acadêmicas. Eles representam parte dos estudos do grupo NIEPACIS (Núcleo Interdisciplinar de Estudos de Processos de Aprendizagem, Cognição e Interação Social), coordenados pela professora Doutora Jussara Martins Albernaz, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo. Foram selecionados os que tangenciam a informática educativa e a tecnologia computacional, mantendo a linha de interesse geral do grupo pelos processos de ensino-aprendizagem. Alguns examinam atividades que envolvem mais diretamente alunos e professores do ensino fundamental, inclusive alunos especiais, avaliando diferentes recursos utilizados, sobretudo lúdicos, construções e estratégias elaboradas, com o apoio de softwares educativos livres ou proprietários; outros se debruçam sobre políticas de uso computacional em escolas e a implantação de sistemas computacionais livres, analisando entraves, dificuldades e possibilidades, que impactam as atividades em sala de aula. Também são examinados e avaliados aspectos variados do ensino a distância em cursos de especialização oferecidos a professores. Há estudos sobre a produção de alunos do ensino básico com recursos tecnológicos e da Internet, mediados por contato presencial ou à distância, inclusão digital de idosos e uso da tecnologia computacional, inclusive por alunos de altas habilidades/superdotação do ensino fundamental. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22cdc6ff4e318fc5472beb535e91576a.jpg | |
| 978-85-8042-219-1 | A SUPRESSÃO DO EFEITO SUSPENSIVO DO RECURSO DE APELAÇÃO:perspectivas para a consolidação democrática | Raquel Passarelli de Souza Toledo de Campos - Jorge Alberto Passarelli de Souza Toledo de Campos | 62,70 | 130 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.312 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O presente livro tem por objetivo estudar o efeito suspensivo do recurso de apelação e seus reflexos no sistema jurídico e na sociedade brasileira. Busca-se testar a medida (supressão do efeito suspensivo) em face dos princípios do processo, sobretudo os da segurança, efetividade e proporcionalidade. Acredita-se que a construção da democracia pressupõe uma atividade coerente do Estado e a presença de veículos de participação da sociedade nas esferas de decisão. Mas, além disso, tal construção não pode dispensar a atuação dos indivíduos de acordo com os parâmetros da boa-fé objetiva. O espontâneo cumprimento dos deveres jurídicos é indispensável ao satisfatório desempenho dos misteres estatais e à consolidação da democracia. Ambos, satisfação pelo processo e cumprimento espontâneo são influentes na eficácia dos direitos, pressuposto democrático. A demora na prestação jurisdicional desencoraja a propositura de demandas, inibe a serventia do provimento e prolonga a situação de vantagem daquele que desrespeitou direito já apurado e, portanto, digno de tutela. A execução de sentença ainda passível de modificação pode gerar insegurança. No entanto, a concessão de efeito suspensivo aos recursos também desestabiliza as relações jurídicas na medida em que constitui incentivo ao descumprimento de deveres jurídicos mesmo que sobre seu acertamento não paire dúvida relevante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3e27eb14a7bb9774df6eb6841edbd7b8.jpg | |
| 978-85-8042-312-9 | TRANSVERSALIZANDO NO ENSINO, NA PESQUISA E NA EXTENSÃO | Flávia Cristina Silveira Lemos - Ana Lúcia Santos da Silva - Cristiane de Souza Santos - Débora Linhares da Silva | 149,32 | 488 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.900 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro é efeito de encontros, muitos encontros, marcados por paixões, saberes, indagações, com intercessores que nos tocam e nos movem, nos deslocam a pensar, a fazer perguntas e a nos aventurar pela escritura. Vale mencionar que este livro foi tecido a muitas mãos, de maneira cotidiana. Assim, estes textos resultaram de nossos fazeres e das perguntas-problema que nos colocamos como inquietude, marcados pela presença de Michel Foucault e de Gilles Deleuze nos entremeios de nossos corpos e nas intensidades que nos afectam e nos intrigam e nos deslocam. Estes manuscritos trazem os efeitos e as marcas dos intercâmbios com docentes de várias universidades: UFMT, UFSC, UFF, UERJ, CEUB, UFS, UFRGS, UNESP, PUC/MG, PUC/RJ e UNAMA. E, ainda é importante ressaltar que há no presente livro capítulos de autores de diferentes formações: filosofia, história, psicologia, pedagogia, comunicação, educação física, biologia, serviço social, sociologia e direito. Vários programas de pós-graduação em conversação por meio deste livro que estão alocados nas universidades supracitadas. É importante dizer que os capítulos reunidos nesta coletânea formam um conjunto de estudos de iniciação científica, projetos de extensão, trabalhos de conclusão de curso, dissertações de mestrado, teses de doutorado, de pesquisas desenvolvidas por professores de diferentes universidades, fruto de conversas em projetos de pesquisa em comum, em bancas de defesa, em mesas-redondas, em seminários/colóquios realizados em conjunto e de percursos ligados a uma variedade de áreas afins à Psicologia social e institucional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fc0c6b057c2c152dc06aed122c141a34.jpg | |
| 978-85-8042-284-9 | FEMINILIDADES | Cláudia Murta | 52,21 | 92 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Esse livro diz respeito ao tema da Feminilidade. Nessa parte a proposta é de recriar as condições de emergência da formulação lacaniana da sexuação. Nesse contexto, ficamos atentos às referências de Lacan ao discurso filosófico e científico. Desse modo, parte deste trabalho tem por base uma questão sobre a inserção da noção de pensamento formal em Lacan. A proposta é a de percorrer o ponto de articulação entre o discurso analítico e o discurso filosófico até que seus limites sejam desenhados. Além dos limites da referência lacaniana à filosofia, abordamos o domínio das suas referências científicas, à lógica e à matemática. A noção de matema em Psicanálise originária dessas referências, é um alicerce na elaboração lacaniana da lógica da sexuação. Seguiremos as considerações de Lacan sobre os matemas colocando em relevo sua característica fundamental: assegurar a transmissão da Psicanálise. Além disso, recorreremos ao mito cada vez que chegarmos aos limites dos outros modos de referência desta parte do trabalho. Desse modo, o mito faz circular a palavra entre os limites do indizível, lá onde as referências ao discurso filosófico e ao discurso científico não se recobrem. Seguindo esta perspectiva, buscamos nos aproximar da elaboração lacaniana da noção de “ser sexuado”. Para tanto, concentramos parte de nossas pesquisas sobre a noção de Outro e de suas implicações com as noções de Um e de Ser. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fe5b3a297efbdfb5f7b2b8a429a9e530.jpg | |
| 978-85-8042-286-3 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA III | Claudia Murta - Francisco Verardi Bocca - Richard Theisen Simanke (orgs.) | 83,67 | 206 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.472 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Esta obra foi composta de três partes, na primeira delas retomamos uma seção apresentada no primeiro volume dessa série, intitulada Psicanálise e história da filosofia, composta de artigos que promovem o diálogo entre alguns filósofos e a psicanálise como Tomás de Aquino, Descartes, Merleau-Ponty, Nietzsche e Heidegger. Evidentemente que tais confrontos visam iluminar, muitas vezes de maneira problematizadora, os temas caros à psicanálise. Na segunda parte, intitulada Temas psicanalíticos, reunimos cinco textos que abordam temas específicos da obra de Freud e Lacan. Para finalizar, identificado como Diversos, apresentamos três temas intimamente ligados ao debate e ao diálogo com a psicanálise, a filosofia da mente e a literatura. Mais uma vez, agradecemos aos colaboradores e desejamos ao leitor uma profícua leitura dessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/677620b2a66b03ad679fa4370b7bcd00.jpg | |
| 978-85-8042-319-8 | MODERNIDADE NA AMÉRICA DO SULA Sociedade Submissa | Euripedes Falcão Vieira | 62,70 | 138 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.318 | Multidisciplinar/Multidisciplinar/Multidisciplinar | A modernidade é uma transposição de época, cuja representatividade está no que se desenvolve pela ação do homem. Cada modernidade é marcada por um acontecimento, um signo que a identifica, uma paisagem contemporânea de costumes e de comportamentos. Mas modernidade não é uma totalidade, não representa uma forma unívoca para todas as linhagens humanas {...} Nas modernidades há uma dinâmica de coexistências e sucessões que modelam a evolução do pensamento de forma relativa {...} Esse ensaio visa o estudo da modernidade na América do Sul. A modernidade da conquista, da dominação, da república e da ordem global. A presente modernidade vem introduzindo seus paradigmas em meio a atualidades de outras épocas. Essa realidade cria contrastes no processo evolutivo sul-americano, estabelecendo tempos-rítmicos de desenvolvimento diferenciados para os países e para o continente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eae4e272f0bf40fb61b18c65b6ee2bbe.jpg | |
| 978-85-8042-321-1 | ETNOCULTURA FÍSICA:visão pedagógica curricular da etnia Sateré Mawé | Maria Rosangela de Negreiros - Rita Maria dos Santos Puga Barbosa | 73,18 | 150 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.334 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Portanto, qual a importância de levar a nossa Educação Física ao povo indígena da Amazônia? Em primeiro lugar, as autoras deixam bem claro que não é a “nossa” Educação Física, ou seja, o que em geral conhecemos com uma Educação Física com base no condicionamento físico e das práticas esportivas do leque olímpico. Trata-se sim, a partir do conhecimento das atividades que envolvem movimentos, avançar para novas aprendizagens, ampliação cultural, conhecimento de si e do meio, enfim ampliando o que já sabem fazer, com mais prazer. As atividades a serem realizadas devem assim ter sua origem na cultura e nos costumes do povo indígena para serem ampliados e reinventados. Em outras palavras é preciso conhecer, experimentar e transformar as atividades da aprendizagem em Educação Física. É esse o contexto que envolveu as autoras desse projeto de maior importância para, não apenas discussões pedagógicas da área da Educação Física, mas para as questões de valores humanos, sociais e educacionais, enfim, fundamental para quem se interessar em conhecer a cultura indígena e as possibilidades de interação com a nossa cultura dita “civilizada”. É um trabalho de grande coragem e ousadia e precisaria ser conhecido, também fora do âmbito de nossa área, Educação Física, e do País. Seria interessante que trabalhos dessa natureza também surgissem em publicações internacionais não apenas para ganhar pontos na Capes, mas pelo valor internacional do ponto de vista cultural, educacional e humano nele presente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8e6821cec7ff0d56099874c019255ae4.jpg | |
| 978-85-8042-305-1 | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE NO CONTEXTO DE PALMAS CAPITAL ECOLÓGICA | Berenice Feitosa da Costa Aires | 83,67 | 180 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Nesta obra, Educação Ambiental e Meio Ambiente no Contexto de Palmas Capital Ecológica, a pesquisadora Berenice Feitosa da Costa Aires apresenta as representações sociais de professores e estudantes da Educação Básica relacionadas às concepções de Educação Ambiental e Meio Ambiente e algumas diretrizes para práticas pedagógicas significativas na dimensão ambiental. A brilhante carreira como docente, gestora do ensino superior e pesquisadora em metodologias e práticas do ensino e em estudos urbanos, regionais e agrários, a clareza da metodologia e da linguagem, o rigor científico e a profundidade com que aborda a questão da Educação Ambiental e Meio Ambiente qualificam o trabalho como uma referência didático-científica para que professores e gestores ampliem o debate acerca dessa temática em todos os níveis de ensino e como leitura obrigatória em cursos de formação de professores. A grande contribuição deste estudo está centrada na reflexão sobre as sobre os valores que podem permear a Educação Ambiental em contraposição às formas como as escolas têm atuado na tentativa de cumprir seu papel social, sem, contudo, avançar em experiências diversificadas e abordagens que contribuam para a formação do estudante. Relevante também é a apresentação de princípios fundamentais para a construção de práticas significativas de Educação Ambiental que busquem fomentar experiências de aprendizagens que engajam os estudantes em projetos complexos do mundo real, por meio dos quais podem desenvolver e aplicar suas habilidades e conhecimentos. Para a concretização desse estudo foram utilizadas fontes teóricas de diversas áreas e pesquisa empírica, análise de questionários aplicados a professores e estudantes, documentos, mapas mentais, observações, registros, fotografias, além de estudo dos planejamentos pedagógicos e planejamento individual de cada professor investigado na pesquisa. Trata-se, portanto, de estudo referenciado em dados relevantes observados em quinze escolas de Educação Básica de Palmas. Por todos esses elementos, podemos afirmar que este é um livro necessário. Necessário para os gestores e educadores da educação básica e educação superior por tratar de um tema que deve permear a formação do estudante e dos professores ao longo de todo o seu percurso, uma vez que a educação ambiental, como afirma a autora, é uma identidade que necessita ser constantemente repensada e avaliada, para que não seja abordada de forma superficial nem permaneça estática em um mundo tão dinâmico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/69be03517d1a3c486d93fd2eb7eba340.jpg | |
| 978-85-8042-285-6 | QUALIDADE DA INTERAÇÃO DE SISTEMAS E NOVAS ABORDAGENS PARA A AVALIAÇÃO | Elizabeth Sucupira Furtado (org.) | 73,18 | 200 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Este livro apresenta o tema Qualidade da Interação abordando duas dimensões: · A dimensão sociotécnica, que se refere à relação entre o sistema a ser avaliado e a sociedade que o utiliza. Avaliar o sistema sob essa dimensão compreende analisar, dentre outras coisas, como a tecnologia chega à sociedade. A avaliação se baseia na consideração de conceitos, processos e técnicas nas quatro categorias de qualidade (qualidade em uso, qualidade do produto, qualidade do processo e capacidade organizacional) para investigar certas questões e fundamentada no atendimento aos objetos de avaliação, que podem ser heurísticas, normas ISO, modelos de certificação, etc. · A dimensão composicional, que se refere à relação entre o produto (ou um produto de trabalho) sendo avaliado e o sistema final desejado. Avaliar sob essa dimensão envolve a realização de atividades de Verificação e Validação (V&V) dos principais componentes: Necessidades do usuário, Requisitos e Soluções de Projeto, Produtos e Sistema. Destaques deste livro: · Revisão abrangente de enfoques de V&V da Qualidade da Interação organizados em diversas áreas afins a Interação Humano-Computador · Contribuições para a integração entre a Engenharia de Requisitos e Design da Interação; · Contribuições para a avaliação da Interação de ambientes virtuais de aprendizagem a partir da definição de objetivos pedagógicos; · Aplicação de um modelo em multicritérios, estruturado na análise verbal de decisão para avaliação de alternativas de design; · Definição de critérios de Usabilidade, Tecnológicos e de Comunicação para a avaliação de produtos em cenários de mídias cruzadas; · Exemplos de uso de abordagem ágil em cenários para a avaliação de um sistema; · Informações integradas para a modelagem de Personas Indivíduo e Empresa, úteis para a avaliação da adoção de Sistemas Sociais; · Lista de pré-padrões relativos às práticas de interação, sociais, culturais e organizacionais para apoiar profissionais na verificação de requisitos de sistemas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6570d33a9f409ee0c5936b0fa29e4eaa.jpg | |
| 978-85-8042-299-3 | AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM:dos sistemas de gerenciamento aos games e à realidade virtual | Cristina J. Haguenauer - Francisco Cordeiro Filho (orgs.) | 73,18 | 210 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.512 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro tem por objetivo apresentar resultados de pesquisas desenvolvidos pela equipe do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação LATEC/UFRJ (www.latec.ufrj.br) sobre Educação no Contexto das Novas Tecnologias. Por meio dele, nos propomos a mostrar a importância da contribuição dos pesquisadores, que experimentam diferentes soluções, testam hipóteses, analisam diferentes possibilidades, para que os profissionais da educação possam, a seguir, trilhar caminhos mais seguros. O presente trabalho procurou selecionar artigos que apresentam as contribuições dessas pesquisas para melhor compreensão da natureza dos ambientes virtuais de aprendizagem e das diferentes técnicas e ferramentas utilizadas em sua criação. Pretende-se com isso, inicialmente orientar o leitor sobre os caminhos percorridos na pesquisa sobre Sistemas de Gestão da Aprendizagem (SGAs) e Sistemas de Gestão de Conteúdos (SGCs), além das linguagens dos sistemas multimídia em suas diferentes manifestações (hipertexto, hipermídia e hipervídeo). Adiante, destaca-se a importância dos objetos de aprendizagem e os conceitos e técnicas de realidade virtual, utilizados no desenvolvimento de ambientes virtuais, convergindo-se para a utilização de games como ambientes de aprendizagem. Como consequência dos recentes avanços tecnológicos, aborda-se ainda a conceituação de sites de redes sociais a potencialidade e as limitações do uso dessas plataformas no contexto educacional a partir de experiências realizadas no Brasil e no exterior. Outro tema importante incluído nesse volume refere-se à investigação da influência do hipertexto na organização do pensamento dos indivíduos e a identificação das vantagens e desvantagens de seu uso no processo de construção do conhecimento. O uso mais recente de jogos educativos na promoção de uma aprendizagem significativa foi analisado em diferentes momentos do trabalho, no objetivo da construção dos novos conhecimentos e estimulando diferentes níveis de percepção da aprendizagem. Tornou-se importante enfatizar a presença da fantasia, da curiosidade e do desafio, na fascinante tarefa de envolver os atores do processo ensino-aprendizagem, na transformação de simulação em realidade. Um bom exemplo dessa união de fatores é relatado através da intertextualidade e jogos de linguagem por ocasião da análise da exposição virtual interativa “Dinos Virtuais”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ac57be1a2d3caf80c7c26b979a72f1e.jpg | |
| 978-85-8042-191-0 | DO RISO E DA LUTAEnsaios Sobre Manuel Scorza | Suely Reis Pinheiro - Cláudia Luna | 83,67 | 172 | 2011 | 14x21 | 0.358 | Ciências Humanas/História/História | Os ensaios que conformam o presente volume representam contribuição importante para o conhecimento da obra de Manuel Scorza em suas várias vertentes, ampliando aspectos pouco explorados pela crítica. (...) Ao detectar elementos críticos inovadores e uma sugestiva reflexão sobre o escritor Manuel Scorza, as professoras Suely Reis Pinheiro e Claudia Luna não se limitaram a perspectivas preestabelecidas, contemplando o texto como objeto estético, considerado em sua ampla ressonância ética. Manuel Scorza Disse certa vez: “Yo he dotado de una memoria a los oprimidos del Perú, a los indios del Perú que eran hombres invisibles de la historia, que eran protagonistas anónimos de una guerra silenciosa y que tienen hoy una memoria”. Sempre se preocupou em denunciar explícitamente os abusos sofridos pelas comunidades campesinas nos Andes centrais, de maioria indígena e sua luta contra a injustiça. Sua obra está à espera dos leitores de hoje e do futuro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b3b5ce1004b1ef4d5e680e235073bcc5.jpg | ||
| 978-85-8042-250-4 | CANTIGAS DE RODA:O estético e o poético e a sua importância para a Educação Infantil | MARIA AUDENÔRA DAS NEVES SILVA MARTINS | 73,18 | 210 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação | É com satisfação que vejo a obra de Maria Audenôra das Neves Silva Martins: Cantigas de roda: o estético e o poético e sua importância para a educação infantil chegar às mãos dos educadores. A autora, cuja identidade é marcada pelo lúdico, o estético e o poético, mostram-nos como as Cantigas de roda introduzem a criança num universo de alegria, prazer e liberdade, através das quais ela sente o verdadeiro prazer de brincar, e como atividades coletivas e partilhadas, favorecem a educação social e afetiva da criança. Murmuradas, cantadas, jogadas, dançadas, esses pequenos poemas embalam a infância da criança, ligando-a à cultura, proporcionando-lhe momentos privilegiados de emoções partilhadas. É através deste folclore infantil que a criança dá seus primeiros passos no mundo da literatura, da arte, do canto, da dança. Como a autora mostra em sua obra, a criança entra em contacto com uma grande variedade de gêneros, cada um ocupando sua função e lugar específicos em seu universo afetivo. Cada cantiga tem sua história, cujo desdobramento narrativo permite explorar fortes e contrastados sentimentos, passar do medo e do espanto ao maravilhoso. Essas pequenas composições exercem forte atração sobre a criança, oferecendo-lhe momentos de grande prazer, pela impregnação de seu ritmo, pela magia da melodia e das rimas. Enfim, um mergulho da criança no poético e no estético. Bem-vinda, portanto, esta obra sobre Cantigas de roda. Possam nossos educadores saber explorá-la para que aquele mundo de encantamento, alegria e prazer com que as crianças tanto sonham, se concretize em seu processo educativo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/750b2b6629d44ddb32aaea3a6f1ac9d7.jpg | |
| 978-85-8042-308-2 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 83,67 | 198 | 2012 | 2 | 16x23 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em verdade, o PROCESSO, como instrumento democrático, ideológico, catalisador da liberdade e de índole garantidora da respeitabilidade dos direitos fundamentais, possui hodiernamente, até mais que em outros tempos, a promissora - por que esperada! – tarefa de ser mobilizado para conquistas efetivas no campo do desenvolvimento do país, seja por meio de seu exercício como instrumento de inclusão social, aí entendido na satisfação de mínimos direitos humanos e sociais postergados por quem se incumbia de fornecê-los em sede individual e/ou coletiva e mesmo como meio de controlar e realizar as políticas públicas deste país, quando de sua ingerência pelos Poderes Públicos competentes. Certamente, outrora era a concepção formal do PROCESSO apenas como notável protagonista de festejadas construções científicas, empolgadas por sua autonomia enquanto ciência, cuja importantíssima conquista intelectual deixa sólido o terreno para então, debruçarmos neste momento – o de agora! - em sua máxima e prestimosa virtude efetivadora de direitos, auxiliando no alcance e conquista de melhoria da qualidade de vida, seja em seu uso nos meandros dos “meios propícios à solução dos conflitos”, ex vi da Arbitragem, seja pelo conhecido Serviço Público da Justiça, este de índole estatal. Impulsionados e devidamente provocados por este espírito é que os talentosos autores deste Vol. II, por nós organizado, se debruçam, indubitavelmente, embebedados pela máxima aristoteliana, onde a precisão do alcance a que o instrumento PROCESSO possivelmente chegaria, por bem tem seus horizontes aqui satisfatoriamente alargados! Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffc6d9c47b86ac3e2168eba6746c3bb0.jpg | |
| 978-85-8042-340-2 | CLIMATOLOGIA APLICADA:resgate aos estudos de caso | Emerson Galvani - Nádia Gilma Beserra de Lima (Orgs) | 83,88 | 198 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | O livro “Climatologia Aplicada: Resgate aos estudos de caso” é resultado de pesquisas realizadas junto ao Laboratório de Climatologia e Biogeografia (LCB) do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo. Não são pesquisas inéditas, pois já foram publicadas e apresentadas em eventos científicos no Brasil e, algumas, no exterior. A proposta é compilar em uma única publicação, os resultados de dissertações, teses e trabalhos em conjunto que foram desenvolvidos durante os últimos nove anos neste departamento. O viés não é teórico-metodológico, embora se sirva deste na sua construção, mas sim de resultados empíricos e trabalhos produzidos, na maioria das vezes em escala de detalhe. Os catorze capítulos foram elaborados sempre com a demonstração de resultados de experimentação e vivência do(s) autor (es) junto ao seu objeto de estudo, valorizando o trabalho de campo e a produção de dados primários nas pesquisas climatológicas. Os artigos envolvem diferentes objetos de estudo, distribuídos nos mais distintos ambientes, a saber: a Região Metropolitana de São Paulo; as cidades de Piracicaba e Ourinhos, SP; as chuvas na Ilha de São Sebastião, Litoral Norte de São Paulo; o Parque Estadual de Intervales e o entorno, no Vale do Ribeira, SP; a cultura de rosas no Rio Grande do Sul, os reservatórios no Oeste Paulista, a cana-de-açúcar na microrregião de Campo Mourão, PR; o perfil topoclimático do Parque Nacional do Alto Caparaó, MG e os manguezais do litoral Sul do Estado de São Paulo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/961e09a974628b22baf7085486e0bbb3.jpg | |
| 978-85-8042-289-4 | ENSINO DE CIÊNCIAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL:tendências de pesquisas | Tatiana Galieta Nascimento (org.) | 89,95 | 214 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.478 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “Ensino de Ciências em Programas de Pós-Graduação no Brasil: tendências de pesquisa” apresenta pesquisas desenvolvidas em programas de pós-graduação de todo o país em níveis de mestrado e doutorado defendidas recentemente. São dez textos que abordam temáticas curriculares (ideológicas e de constituição de disciplinas escolares), educação inclusiva (relação de professores e alunos com deficiência e de professores de ciências e da sala de aula de recursos), elaboração de sequências didáticas (envolvendo conceitos de ciências e matemática) na educação infantil, interface entre educação e saúde (um capítulo que analisa as tipologias de abordagens de saúde em um livro didático de Biologia e outro que analisa imagens de livros didáticos buscando compreender a natureza dos discursos sobre saúde), pesquisa etnográfica educacional em uma escola de Educação de Jovens e Adultos, modos de leitura e as re-elaborações discursivas de licenciandos de Ciências Biológicas quando no emprego de textos de divulgação científica em suas regências, discursos de professores acerca do ato de ler e escrever em aulas de ciências e os próprios aspectos metodológicos da pesquisa, análise do perfil de professores que autoram em eventos destinados a professores de ciências buscando compreender para quem eles dirigem seus enunciados. É uma obra que pretende contribuir para atualização de alunos de cursos de formação inicial e professores em formação continuada uma vez que apresenta uma variedade de tendências de pesquisas recentemente produzidas em níveis de mestrado e doutorado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/615f6c690c5ce2b3d9aa76f22c99441a.jpg | |
| 978-85-8042-178-1 | A VERDADE ÚLTIMA:sobre a ontologia de Merleau-Ponty | Adilson Xavier da Silva | 62,70 | 118 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.270 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | A interrogação filosófica é o pensamento que se interroga sobre si mesma, e é com esse termo "interrogação" que Merleau-Ponty designa finalmente sua ontologia. É nessa interrogação que a filosofia aparece a nu, na medida em que deseja saber onde estou? E que horas são? Questões que são inesgotáveis, porque nenhuma pergunta nada mais faz do que "postergar essa questão e enganar nossa fome" (VI:119). Na medida em que perguntamos "onde estou?" e "que horas são?", evocamos um "secreto conhecimento do espaço e do tempo em si", na qual a interrogação nos desvenda que existe um mistério de nossa localidade e que há sempre a descobrir aí a "questão central que somos nós mesmos" (VI:104). Como repensar todas essas noções a respeito de nossa experiência? Essa é a tarefa de O visível e o invisível (1964), onde Merleau-Ponty , retoma, aprofunda e retifica essas análises anteriores: o que precisamos saber é o sentido de ser do mundo, devemos então abandonar tanto a "ideia ingênua do ser em si", quanto à ideia "correlata de um ser de representação", de um "ser para a consciência", e também de um "ser para o homem"; e o que devemos fazer é repensar essas noções a "respeito de nossa experiência do mundo, ao mesmo tempo em que pensamos o ser do mundo" (VI:18). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7bbb40f3cd7d429a802d018e407062ca.jpg | |
| 978-85-8042-300-6 | LOUCOS PELA RUA ESCOLHA OU CONTIGÊNCIA?um estudo de ciências sociais e psicanálise | Maria Mercedes Merry Brito | 46,64 | 116 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.294 | Ciências Sociais/Serviço Social/Serviço Social | Ao descortinar a história destes personagens anônimos e misteriosos e situá-los social, política e economicamente, novas imagens e representações se atualizam no cotidiano de nossas cidades, talvez, com outras denominações e significados. Os conflitos e tensões urbanos continuam crescendo e evidenciando a desigualdade, a ausência de oportunidades e de políticas públicas para todos. Diferentes interesses, sobretudo, especulativos e privados continuam sendo priorizados e os pobres e os “sem razão”, cada vez mais, são expulsos dos centros urbanos. Estratégias sanitaristas e de limpeza humana se perpetuam, prevalecendo o domínio “da razão” e consolidando a unificação e absolutização do poder. Nesse cenário urbano, a autora cede as palavras aos seus personagens e os “loucos pela rua” são ouvidos e sua voz pode ecoar. Seus relatos interrogam racionalidades e saberes e, sobretudo, elucidam os mecanismos de sobrevivência encontrados por cada um deles, na tentativa singular de manter a vida e apaziguar a dor. O livro de Mercedes nos convida a vivenciar a escuta e sensibilidade, a observação inquieta, participativa e criativa da autora. Com ele, vivenciamos seus caminhos, seu silêncio e tenacidade; garimpando a vida latente entre delírios, reconstruindo laços, vencendo rupturas. Por intermédio dos seus notáveis relatos, convivemos com o Senhor dos Anéis e com o Senhor da Construção; com Dona Anja, com a Dona da Praça Sete e com Dona Branca. Se escolha ou contingência permanece ainda a interrogação, a importância da dúvida radica porque ela rompe com o estabelecido impulsionando possibilidades. Enveredar nestas páginas, motiva a todos nós, a continuarmos trilhando caminhos que acolhem, que escutem, que re-inventem práticas e métodos, pautados nos princípios da luta anti-manicomial. Para que os humanos se aproximem e construam cidades que não proíbam a vida de ser vida, mas antes, se re-editem novas metodologias e políticas do direito à vida, e novas regulações sejam possíveis nesses “não lugares”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b4ed359e9ca67ab43b90eb099c15505d.jpg | |
| 978-85-8042-237-5 | CAMINHOS DA PESQUISA:estudos em linguagem, antropologia e educação | Gilmar Rocha - Sandra Pereira Tosta (Orgs) | 62,70 | 154 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este é um livro que reúne textos de pesquisas desenvolvidas pelos diversos autores no campo educacional na interface com outras matrizes disciplinares como a História, a Antropologia, a Sociologia e a Comunicação e Artes. São abordadas novas e renovadas metodologias de investigação, que, por meio do exercício da analogia, fazem aproximações, produzem inferências, provocam insights, servindo como fontes de inspiração e\ou referências de orientação. Assim, a leitura deste livro funciona ora como modelo de ora como modelo para, ou ambos simultaneamente, o estudo de outros objetos e problemas científicos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/924081c229c4a5d91044f1d5a04eea37.jpg | |
| 978-85-8042-233-7 | MANIFESTAÇÕES ALTERNATIVAS DA CULTURA CORPORAL:novas utopias, diferentes práticas | Mônica Caldas Ehrenberg - Rita de Cassia Fernandes - Sandra Aparecida Bratifische (Orgs) | 52,21 | 100 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.274 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro “Manifestações Alternativas da cultura corporal: novas utopias, diferentes práticas foi concebido mediante discussão das organizadoras acerca das diferentes possibilidades de diversificação dos conteúdos da Educação Física escolar, frente às suas experiências e expectativas como docentes na Escola Básica. O material tenciona oferecer subsídios que oportunizem a reflexão e a aplicação das diferentes manifestações alternativas da cultura corporal no contexto escolar. Este trabalho foi construído no entrelaçamento das visões de profissionais comprometidos com a educação, que vivenciam em sua prática cotidiana na sala de aula as modalidades que serão abordadas. Nesse contexto, nota-se o comprometimento destes professores com o aprimoramento e a ressignificação das próprias práticas pedagógicas evidenciando-se também a preocupação das organizadoras na divulgação dos textos, os quais foram apresentados e discutidos, mantendo-se fiéis a proposta original, expressando desta forma, a qualidade de um trabalho coletivo. Muitas são as dificuldades encontradas ao se desenvolver uma proposta “a várias mãos”. Contudo, ao final, percebe-se a riqueza de sua construção tendo em vista a pluralidade e diversidade das concepções pedagógicas da área. Ao leitor nos resta fazer o convite à reflexão, a teorização, para a construção de práticas pedagógicas que oportunizem a vivência de experiências significativas e críticas no universo da cultura corporal. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8dca9dd901d39e60f5295aed38c00e25.jpg | |
| 978-85-8042-314-3 | O PARADIGMA DA REDE E AS INTERFACES CULTURAIS PARA EDUCAÇÃO ON-LINE | Renata Biscaia Raposo Barreto | 62,70 | 146 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Â O paradigma da rede está em formação e, em seu bojo, surge uma nova cultura como suporte para ressignificação de padrões e modelos formais que prevaleciam no tempo histórico da modernidade e que ainda estão presentes nas práticas pedagógicas presenciais ou a distância. A Educação On-line se põe ao lado dessas práticas buscando novas trajetórias para professores, estudantes e instituições de ensino. A trajetória da rede é aberta, dinâmica e em constante mutação. Nela circulam saberes, sentidos, experiências, vivências, símbolos e linguagens que conduzem à construção de novas habilidades e novas competências para aprender, ensinar e relacionar-se. A rede tem base dialógica, construcionista e complexa. Requer, portanto, uma ressignificação na estrutura das relações sociais, tomadas nos mais diversos níveis. Uma das hipóteses principais deste trabalho é que o paradigma da rede permite dialogar com as marcas da modernidade, que ainda se impõem, e com a chamada “pós-modernidade”, um tempo ainda indefinido, acusado de ater-se a argumentos inconsistentes. Em que tempo, então, o paradigma da rede se coloca? A presente obra contribui para responder a essa indagação por meio de uma abordagem qualitativa centrada nas contribuições da retórica, tomada como viés metodológico para a interpretação dos argumentos de professores de ensino superior, gerados nos espaços e interfaces culturais da educação on-line. A adesão ou não à tese de que a Internet é uma interface que viabiliza mudanças culturais que podem ressignificar práticas educativas permitiu identificar categorias para análise retórica e constatar que a qualidade dialógica está mais presente naqueles que, efetivamente, “tecem” a rede e realizam as transformações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/926abb95fccf6b1c389b7341c2ce0f68.jpg | |
| 978-85-8042-298-6 | O LUGAR DA MEMÓRIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:uma leitura psicanálitica | Inês Maria Marques - Zanforlin Pires de Almeida (Org) | 62,70 | 166 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Do laço Educação – Psicanálise, das inquietações dos autores e de seus percursos de formação é que se inscrevem as inúmeras demandas do cenário pedagógico e viabilizam-se saídas para lidar com os efeitos dos processos inconscientes. Nessa perspectiva, a trajetória da memória educativa ocupa um lugar de centralidade nas pesquisas e produções acadêmicas dos autores. Movidos por esse percurso de produção, busca-se refletir acerca da formação de professores a partir de conceitos psicanalíticos, a saber, a transferência, o afeto, o narcisismo, dentre outros. Assim sendo, algumas interrogações emergem: Que efeitos a escrita da memória educativa provoca no sujeito-professor? De que forma o professor pode ressignificar a sua práxis em contato com sua história pessoal? Quais as implicações das marcas inconscientes no cotidiano escolar? Trabalho-psicanálise e trabalho-pedagógico: quais aproximações possíveis? Neste livro, os autores, enlaçados pelo fenômeno do inconsciente, transcendem a dimensão da formação de professores e situam o lugar da memória educativa, como dispositivo de pesquisa no cerne da constituição subjetiva docente. Dispositivo esse inspirado nos registros freudianos que expõem ser a escrita da memória um meio de falar e ouvir-se, ressignificando sua própria história. Desse modo, a importância de o professor reconhecer as inscrições da caminhada escolar, para compreender as marcas que o constitui, sinaliza que a escolha profissional apresenta-se muito mais para ser, do que só fazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/906c6fc184f420c2ec99d139de21dd60.jpg | |
| 978-85-8042-296-2 | CRISE DA PESSOA E A CRISE DA EDUCAÇÃO:um estudo na perspectiva personalista de Emmanuel Mounier | Ricardo Almeida de Paula | 73,18 | 184 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O estudo das obras de Mounier, e pensadores no contexto do personalismo e da filosofia da educação, nos deu a percepção da centralidade do papel da pessoa enquanto referência na contemporaneidade. Afirmamos que o personalismo foi vivido como uma filosofia que tem a pessoa como centro, portanto, um humanismo integral, contudo, a idéia e conceito de pessoa partem do cristianismo professado por Mounier, dessa forma, um humanismo cristão. Afirmamos que o personalismo é uma filosofia. A problemática se instaura pelo fato de Mounier o ter assinalado mais como uma atitude do que como doutrina. Contudo, o personalismo é uma filosofia, pois, não lhe faltam o rigor e a sistematização. Porém, uma filosofia postulada fora dos muros acadêmicos, uma filosofia vivida e agida, uma proposta filosófica pluriforme, com o centro de convergência para a pessoa humana. Discutimos a concepção do termo “educação” mostrando ser esta uma atitude transformadora e valorativa da pessoa, que visa todas as áreas da existência humana e, ainda, visa a transformação do ser da pessoa humana. Distinguimos a prática educativa da prática escolar institucionalizada, sendo que a primeira percebe a educabilidade humana e a segunda procura manter ordem ideologicamente estabelecida. Concluímos que a crise percebida no meio educacional foi deflagrada pela ausência da pessoa como ser da educação. Ausência de uma antropologia mais definida, integral e própria sobre a pessoa humana, confere à educação um caráter variável a respeito do que entende por ser humano e humanização. Através do pensamento de Mounier podemos retomar o conceito de pessoa enquanto tal resgatando-a em seu aspecto comunitário-social e ao mesmo tempo como centro de toda proposta educacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4bd223894862e7e2a8377ebcb8673ebd.jpg | |
| 978-85-8042-295-5 | CONTROLE DIFUSO DE CONSTITUCIONALIDADE EM AÇÃO CIVIL PÚBLICA:cabimento e limites processuais | Fernanda Proença de Azambuja | 62,70 | 120 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A tutela jurisdicional coletiva representa tema dos mais palpitantes, mormente nos dias atuais em que se constata a massificação dos conflitos nos mais diversos segmentos da sociedade. A superação da processualística tradicional exsurge, nesse contexto, como forma de se viabilizar o acesso à justiça por meio das demandas coletivas, fenômeno conhecido como universalização do processo ou molecularização, na expressão de Kazuo Watanabe. Assim como ocorre nas ações individuais, também nas demandas coletivas há necessidade de se assegurar a prevalência da Constituição sobre normas inferiores, devendo o juiz, ao decidir o processo coletivo, velar pela supremacia da Carta Magna, recusando incidentalmente a aplicabilidade de norma que a contrarie, quer em nome do exercício da jurisdição constitucional e da preservação de sua soberania, quer como consequência da inafastabilidade da jurisdição. Em que pese a evidência conferida ao controle concentrado a partir da Constituição Federal de 1988, não se pode olvidar que ele apresenta obstáculos de ordem prática, seja pelo acesso restrito ao Supremo Tribunal Federal, seja em razão de situações especiais que impedem a impugnação de atos incompatíveis com a Constituição Federal pela via direta, tal como ocorre com o direito municipal, as leis meramente formais, ou de efeitos concretos, e as leis pré-constitucionais, hipóteses em que o reconhecimento incidenter tantum de inconstitucionalidade, como questão prejudicial para decidir a ação civil pública, ganha significado especial. Assim, a autora, estudiosa convicta do papel da tutela coletiva como instrumento de transformação social, traz a debate o tema do cabimento do controle incidental de constitucionalidade em ação civil pública, estabelecendo, de forma aprofundada, os seus limites processuais, com base em argumentos jurídicos sólidos e destacados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/49f1a10d440b4533820ad52d46a265f4.jpg | |
| 978-85-8042-293-1 | SIGNIFICADO DE HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA PARA OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE QUE ATENDEM NA SALA DE EMERGÊNCIA DE UM PRONTO-SOCORRO | Márcia Aleide Ribeiro Leite | 62,70 | 144 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | Esse estudo consiste na busca de compreensão do quotidiano de profissionais de saúde quando ficam frente uns aos outros e ao paciente, durante o primeiro atendimento em uma sala de emergência de um pronto-socorro bem como a compreensão do sentido atribuído por eles à humanização da assistência. A trajetória rumo à proposta, levou a uma interação da autora com cinco profissionais de saúde que atuam quotidianamente na sala de emergência de um pronto-socorro. Nesse percurso, foi utilizada a sociologia compreensiva, tendo como referenciais Alfred Schütz, Michel Maffesoli e algumas ideias de Erving Goffman e de Marcel Mauss. A busca para a compreensão da humanização na sala de emergência foi estruturada em seis capítulos: o primeiro relata as inquietações da autora rumo à proposta; o segundo descreve a orientação teórica utilizada e a articula com o método usado na investigação; o terceiro, a metodologia usada no estudo; o quarto descreve os conceitos teóricos de humanismo, humanização e desumanização; o quinto subdivide-se em seis partes: a relação "face a face" no espaço-tempo da sala de emergência: dádiva/dom e o bem e o mal; técnica corporal fator humanizador na sala de emergência; ser comunidade na sala de emergência; a tribo na sala de emergência; instituição hospitalar: contribuições para o humano e não humano; espiritualidade e sofrimento na sala de emergência. Em cada parte, procurou-se compreender e interpretar o fenômeno. O sexto capítulo é um convite a recomeçar a compreensão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/06b4cf0c726d81bf574c2f2403f83f96.jpg | |
| 978-85-8042-278-8 | PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA:do discurso pedagógico ao religioso | Sílvia Mara de Melo | 52,21 | 118 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.298 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Empenho e dedicação marcaram a trajetória de Sílvia Mara de Melo, no Programa de Mestrado da Pós-Graduação em Letras, na UNESP de Assis (SP). Profissional séria e competente, ela reuniu copioso material e, com um aparato metodológico adequado, escreveu uma Dissertação ao mesmo tempo fundamentada em princípios teóricos consistentes e alicerçada em pesquisa de campo relevante. O resultado, aprovado por uma Banca qualificada, ela confia agora à avaliação do leitor, por meio deste livro, seguramente muito importante para os que se dedicam aos estudos da produção textual e à investigação sobre a situação do ensino de língua materna, na escola contemporânea. Tendo tido a honra de orientar seu trabalho, no Mestrado, desejamos muito sucesso à publicação de sua pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7bdbf794233a312b115a9ce41c5871e.jpg | |
| 978-85-8042-282-5 | RITUAIS E LINGUAGENS DA CENA:trajetórias e pesquisas sobre corpo e ancestralidade | Gustavo Côrtes - Inaicyra Falcão dos Santos - Mariana Baruco Machado Andraus (Orgs) | 121,39 | 256 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.534 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne artigos de pesquisadores do campo de estudo das artes da cena vinculados a diferentes instituições de ensino superior no Brasil que utilizam a proposta Corpo e Ancestralidade, criada pela profa. Dra. Inaicyra Falcão dos Santos, na realização de seus trabalhos. Essa proposta teve como eixo inicial estético a vivência pessoal de Inaicyra com a ancestralidade africana da cultura Iorubá, na Nigéria, e de seus descendentes no Brasil. A elaboração dessa obra em forma de coletânea é uma iniciativa do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa Rituais e Linguagens: Elaboração Estética, atuante junto ao Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e certificado pelo CNPq. Tais estudos geraram resultados que, quando inseridos na prática docente, encontraram eco e ramificações em trabalhos acadêmicos e artísticos realizados por todo o país pelos autores deste livro. As pesquisas apresentadas neste trabalho podem auxiliar na construção novos conhecimentos no campo das artes, especialmente para as pesquisas em dança, contribuindo para fomentar discussões diante da escassa bibliografia no contexto acadêmico sobre conceitos estéticos e ideológicos alicerçados na questão negro-africana e na cultura popular brasileira. Assim, esta obra descortina pesquisas que incorporam a pluralidade cultural brasileira, por meio das histórias individuais e dos movimentos tradutórios de matrizes encontradas nas mais diversas manifestações populares por todo o país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e9d2ae4fd27702cf5909c9754daffebd.jpg | |
| 978-85-8042-310-5 | O MAL MORAL EM KANT | Aguinaldo Pavão | 83,67 | 160 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.402 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Por que Kant recorre à noção de mal radical? A filosofia moral carecia do conceito de mal radical ou apenas a filosofia da religião? Se, dentro de uma reflexão religiosa, o alcance do mal radical não puder ser restringido, nem tampouco compreendido, ele deve ser lido então como um conceito antropológico? É famosa a opinião de Goethe de que a doutrina do mal radical é incompatível com a filosofia crítica de Kant. Nesse livro, defendo uma opinião profundamente diferente. Eu argumento que o mal radical é uma exigência da própria reflexão de Kant sobre a liberdade e não a acomodação artificial em seu pensamento prático de uma convicção pessoal religiosa. Defendo não só a compatibilidade entre os princípios críticos e a primeira parte da Religião, como advogo que uma leitura antropológica também é equivocada. Acredito que a leitura antropológica é deficiente, pois não percebe que a doutrina do mal radical está, no fundo, a responder problemas internos ao domínio crítico da filosofia moral de Kant. As relações entre liberdade e moralidade na Fundamentação e na Segunda Crítica constituem, senão exatamente um problema para a imputação das ações, ao menos um potencial ofuscamento da elucidação dos juízos de responsabilidade moral. Tento sustentar que é justamente naReligião, em que a possibilidade de uma escolha inteligível do mal é claramente afirmada e desenvolvida, que encontramos a melhor elucidação que a filosofia prática de Kant oferece sobre a imputação moral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abe9df17953839a7174f216f342e63f1.jpg | |
| 978-85-8042-280-1 | O FANTÁSTICO E MARAVILHOSO MUNDO LITERÁRIO INFANTIL | Verônica Maria de Araújo Pontes | 62,70 | 156 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Diante do contexto atual em que a infância é considerada como fase da vida distinta da vida adulta e como tal merece cuidados especiais, e a imaginação é presença reconhecidamente marcante no pensamento infantil, como a escola se comporta? Será que continuamos distantes entre o que opera o discurso e o que opera de fato a prática pedagógica escolar? Será que a escola está preocupada em formar pessoas pensantes de fato, e capazes de expandir a imaginação, estabelecendo assim uma relação ampla e profunda entre pensamento, linguagem e imaginário? Desde 1992 que percorremos caminhos direcionados à investigação da leitura, da prática desta em contexto escolar. Com essas pesquisas, financiadas pela UERN, conforme Pontes (1998), chegamos à conclusão de que muito ainda deve e pode ser feito no contexto escolar em torno da leitura e da formação do leitor, e a receptividade dos contos de fadas, das obras literárias infantis trabalhadas, fizeram-nos perceber que um trabalho mais direcionado a essas leituras faz-se necessário para que o nosso aluno possa, em contato com os diversos textos literários, tornar-se um leitor de literatura. Nasceu então a nossa preocupação em fazer surgir uma pesquisa para que comprovasse, o valor da leitura de literatura infantil, principalmente da leitura dos contos e do contexto maravilhoso e fantástico da obra literária e sua relação direta com a formação do leitor. Pois é, leitor(a), é disso que trataremos neste livro: elementos que nos possibilitem perceber até onde a escola, ao formar leitores, tem se preocupado com os elementos fantásticos e maravilhosos da literatura de potencial recepção infantil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f78cf661b560d47ecd7093670717eaa5.jpg | |
| 978-85-8042-294-8 | MIGRAÇÃO E GLOBALIZAÇÃO:um olhar interdisciplinar | Glória Maria Santiago Pereira - José de Ribamar Sousa Pereira (Orgs) | 151,57 | 496 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.910 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Esta coletânea congrega vinte e quatro trabalhos de pesquisadores e acadêmicos de procedências diversas, incluindo a apresentação intitulada Migrações: atravessando fronteiras nacionais, cruzando fronteiras disciplinares. Ela está organizada a partir de cinco eixos temáticos, com diferentes estratégias de produção teórica. O primeiro, Panorama e Contextualização, traz estudos que contextualizam e descrevem o panorama dos movimentos migratórios. O segundo, Reflexões sobre raça e gênero, contempla a problemática gênero e raça no processo migratório, na configuração da globalização. O terceiro eixo de discussão, Dimensão religiosa no deslocamento populacional, apresenta estudos que envidam esforços na compreensão das dinâmicas das sociedades contemporâneas, com o enfoque da dimensão religiosa dos indivíduos e dos povos. A estrutura segue com o quarto eixo, Fluxo migratório: discriminação salarial, trajetórias migratórias e laborais, evidenciando que as temáticas globalização e migrações internacionais são associadas, frequentemente, à questão do trabalho. Por último, Diáspora e construção identitária: teoria e evidência da migração no Brasil e no mundo, as discussões sobre identidades diaspóricas, implicações da mídia, fluxos migratórios específicos e culturas indeléveis, globalmente articuladas. Com a publicação dessa coletânea objetivamos disseminar a diversidade das pesquisas sobre a temática aqui considerada Migração e globalização: um olhar interdisciplinar. Além disso, buscamos resgatar a importância acadêmica dos estudos migratórios e as diferentes abordagens que problematizam sobre a temática, no cenário da globalização.No transcurso da leitura dos trabalhos contemplados será propiciada aos leitores uma imersão nos discursos acadêmicos e objetivos, que se expressam e transportam de posições rígidas e tradicionais para as transdisciplinares e inteligíveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c1f59975b7b48aa83fa549ffdc2148c0.jpg | |
| 978-85-8042-273-3 | A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS MORADORES DO ENTORNO DO PARQUE ESTADUAL DO UTINGA (PEUT) Ananindeua-Pará | Tadeu Henrique Pinheiro Santos - Cyro de Barros Rezende Filho | 77,84 | 122 | 2011 | 2 | 14x21 | 0.302 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | A série de livros intitulada Questões Ambientais na Amazônia foi organizada pelos Professores Doutores Cyro de Barros Rezende Filho e Maria Dolores Alves Cocco, do Programa de Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Taubaté (SP). Reúne as mais significativas dissertações de mestrado defendidas junto ao Programa desde 2010, que versam sobre vários aspectos da temática ambiental na região, tais como percepção ambiental, pesca artesanal, questão indígena, comunidades quilombolas, agricultura familiar, turismo sustentável, entre outros. O segundo volume da série analisa a percepção ambiental dos moradores que ocupam o entorno do Parque Estadual do Utinga (PEUT), localizado na Região Metropolitana de Belém, onde se encontram os Mananciais do Utinga (Lago Bolonha e Lago Água Preta), que abastecem com água potável a cidade de Belém e 70% da Região Metropolitana de Belém (RMB). A ocupação da região data de bem antes da criação do Parque, viabilizada pela construção da Estrada de Ferro Belém-Bragança que passava a 500 metros das principais nascentes de mananciais, e posteriormente pelo traçado da Rodovia Federal BR-316, que facilitou o acesso à área, estimulando a ocupação inicial desordenada nas proximidades do atual PEUT. Devido a precária fiscalização nessa área, mesmo depois da criação do PEUT em 1993, surgiram várias zonas de ocupação irregular dentro dos limites do Parque Estadual do Utinga (PEUT). O problema das invasões foi um dos motivos para a criação do Batalhão de Policia Ambiental, que tem suas instalações físicas dentro da área do mesmo, especificamente para a segurança e manutenção do PEUT. A criação do PEUT desencadeou uma questão socioambiental na área, pois as ocupações que já existiam antes de sua institucionalização continuaram em grau acentuado, resultando em diversos problemas ao meio ambiente provocados pela ação antrópica dos moradores do seu entorno. O foco desse estudo é avaliar a percepção ambiental que os moradores do entorno do PEUT possuem, através da aplicação de questionários pré-elaborados e da análise de seus resultados, para se obter um parâmetro da relação deles com o meio ambiente, e de como eles convivem com a natureza que os cerca. Espera-se que motivados por ações nas quais eles sejam ouvidos e considerados como atores participantes do processo conservacionista, adotem uma atitude positiva. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/163e00abafa149fcef6707ed79c5cfb6.jpg | |
| 978-85-8042-259-7 | CURITIBAEducação, Movimentos Sociais e Sustentabilidade | Maria Arlete Rosa - Lafaiete Santos Neves (Orgs) | 56,77 | 186 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Refletir as diferentes dimensões das complexas relações urbanas é o foco deste livro sobre Curitiba e sua Região Metropolitana. Os temas sobre educação, movimentos sociais e sustentabilidade urbana serão abordados por sete artigos que tratam de Curitiba no contexto das determinações que constituíram o modelo adotado em seu planejamento, gestão, e condições de sustentabilidade de vida nesta cidade. A educação trata da visão dos alunos de escola pública sobre a imagem social construída de Curitiba como modelo de urbanização. Aborda, também, a prática educativa de sustentabilidade das lideranças comunitárias a partir do território da bacia hidrográfica de Curitiba. Os movimentos sociais são considerados no contexto das Associações de Moradores e Amigos de Bairro de Curitiba, no final dos anos de 1970, voltado às reivindicações desses moradores pela posse e uso da terra para morar, direitos de cidadania e infraestrutura básica. E no âmbito das relações entre o e Estado e a sociedade civil organizada para aprovação da política pública e licitação do transporte coletivo de Curitiba. O tema de sustentabilidade aborda a reflexão sobre as ações bem sucedidas de planejamento urbano de Curitiba e os mecanismos utilizados pelo poder público para a produção da cidade como um bem de consumo. Aborda, o processo de urbanização acarreta problemas, como a degradação de áreas e a ocupação desordenada e irregular pela população mais carente, a produção e o acúmulo de lixo. Assim, cabe ao gestor urbano propor diretrizes e soluções ao problema da exclusão social, formulando políticas públicas adequadas à dinâmica da cidade, a partir da gestão e prevenção de riscos no âmbito da sustentabilidade urbana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ef29b900dbfbfc4578e2b45729b7191f.jpg | |
| 978-85-8042-266-5 | IMAGENS, ARQUIVO E FICÇÃO EM GUIMARÃES ROSA | Sílvio Augusto de Oliveira Holanda (Org) | 62,70 | 148 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.332 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Propusemos a diversos pesquisadores brasileiros pensar a obra rosiana sob a perspectiva interdisciplinar, estabelecendo vínculos temáticos importantes entre documento e ficção, sociedade e narrativa, literatura e guerra, literatura e pintura, etc. Assim compreendida, a obra rosiana revela-se instigante não só em seus aspectos estritamente linguísticos, mas também na sua dimensão de leitura não-restritiva da sociedade contemporânea. Os artigos enfocam textos de arquivo, diários de guerra, a primeira versão da crônica “O mau humor de Wotan” (29.02.1948 — Correio da Manhã), Grande sertão: veredas, Primeiras estórias e “Buriti”, entre outros, sob uma perspectiva interdisciplinar. Desse modo, os autores aqui reunidos, professores exponenciais vinculados a diversas universidades brasileiras, nos possibilitam um novo e deslocado olhar acerca da ficção rosiana. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0be17008552f3d1fb467334a07cdcd0a.jpg | |
| 978-85-8042-262-7 | O PRIMEIRO OLHARA Filosofia Em Contos Amazônicos | Luís Carlos Lemos da Silva | 48,02 | 94 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.268 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Filosofia Amazônica. Reaprender a ver o mundo. Olhar o mundo com outros olhos. Teses que podem ser pensadas a partir da leitura deste livro. Portanto, O primeiro olhar é uma forma de ver o mundo. Um modelo de interpretação da realidade. Um jeito de dizer que as coisas mais difíceis de serem vistas são aqueles que estão diante dos nossos olhos. Esta obra é um primeiro olhar às origens do conhecimento filosófico amazônico através da narrativa do conto, além de contemplar o caminho filosófico como saída existencial, e apontar na direção da interação e integração entre os diversos ramos do conhecimento humano, buscando resgatar o significado da mediação entre o real e o imaginário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2d6b485324a68ff2cb5a25c7d5b200a7.jpg | |
| 978-85-8042-276-4 | CIÊNCIA E OTIMISMO:Comte, Bentham, Stuart Mill | Ricardo Luiz de Souza | 73,18 | 192 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | As obras de Auguste Comte, Jeremy Bentham e John Stuart Mill possuem uma grande diversidade de intenções, objetivos e sentidos, e diversidade que o autor aborda neste livro. Mas os três autores podem ser situados a partir de um denominador comum que é a fé na ciência por eles depositada, a fé na capacidade transformadora do conhecimento científico e consubstanciada nos objetivos acima arrolados. Eles foram, afinal, legítimos representantes de uma crença na ciência a partir da qual esta é associada ao crescimento industrial, e a partir da qual ela ganha, aos olhos de Comte, Bentham e Mill (mas também aos olhos de Marx, por outro lado), capacidade de transformação precisamente a partir desta associação. Eles podem, portanto, ser definidos como ideólogos do industrialismo, sabendo perceber suas consequências e sua dimensão, inclusive em termos anômicos O objetivo do livro é estudar as obras destes autores pensando-as em sua especificidade, e um capítulo específico será dedicado a cada um deles. Mas o objetivo é, também, compreendê-los como representantes de um contexto mais abrangente, amplamente delineado no século XIX e amplamente contestado no século XX, no qual a ciência surgia, basicamente, como motivo de otimismo: ciência e otimismo. Comte, Bentham e Stuart Mill, cada um a seu modo, estabelecem esta conexão. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fb44488fea19b1a3f0ea8501c125aa61.jpg | |
| 978-85-8042-309-9 | ABORTO:um diálogo entre direito, ciência, ética e religião | Elda Coelho de Azevedo Bussinguer - Ivana Bonesi Rodrigues Lellis (Orgs) | 83,67 | 208 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.478 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O aborto, dilema ético dos mais complexos de nosso tempo, é tratado nesse livro, de maneira simples e objetiva, a partir de resultados de pesquisas realizadas por alunos de graduação em Direito da Faculdade de Direito de Vitória, na disciplina de Direito Penal, com intermediação da disciplina de Metodologia da pesquisa. A aproximação dos graduandos com os mestrandos do curso de Mestrado em Direitos e Garantias Fundamentais, após a conclusão da primeira fase do trabalho, permitiu uma releitura dos resultados das pesquisas pelos mestrandos, em um exercício de orientação e análise de textos científicos. Na busca de criar um espaço privilegiado de ensino jurídico capaz de produzir um novo e libertador modelo pedagógico, temos buscado construir uma cultura institucional baseada na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Nossa “crença” nessa utopia nos permitiu chegar a esse resultado que agora chega às mãos do leitor. O diálogo entre direito, ciência , ética e religião foi se dando em todos os passos da caminhada e está evidenciado na diversidade e riqueza dos textos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5b4bfac722c36bee30613757bb471e97.jpg | |
| 978-85-8042-275-7 | FORTALECER A ALMA DA ESCOLANovas Pinceladas Educacionais | João Malheiro | 62,70 | 180 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os artigos que compõem esta obra deixam transparecer uma sincera urgência em contribuir para a melhora da situação educacional no país – urgência que não se dirige restritivamente aos acadêmicos e políticos de quem se costuma cobrar quando o assunto é a educação, mas que nos atinge a todos, através da linguagem simples e direta na qual as ideias são apresentadas. Da mesma forma, a divisão do livro em capítulos curtos e as constantes referências ao leitor transformam o texto numa conversa, em que nos vemos animados a enxergar o processo educacional com outro olhar, mais amplo e ao mesmo tempo incrivelmente rico em detalhes humanos. (...) Quando se perde de vista o aluno, principal objeto da educação, a tendência é cair em teorias abstratas e esquemas relativistas: não há bem nem mal, conceitos morais oprimem os alunos, o que está certo para mim pode estar errado para você, tudo depende do contexto, etc. São formulações bastante atraentes e parecem consistentes, mas... não resistem ao choque de realidade que representa entrar numa sala de aula. Qualquer professor ou responsável pela educação que ame o que faz – é a estes, não a outros, que o autor se dirige – sabe que sua tarefa estará incompleta, e será sinônimo de falsidade, caso se limite a ensinar fórmulas e raciocínios. E, quando se olha detidamente para a criança ou jovem enquanto indivíduo, é claramente perceptível que, para este, existem coisas boas, que o ajudarão em sua vida, e obstáculos em seu comportamento, que ele deverá evitar. Caso não estejamos convencidos, podemos mergulhar, desde já, na leitura dos artigos. Acredito que não nos decepcionaremos com o modo prático e direto com o qual João Malheiro nos recorda algumas verdades básicas sobre a educação. Afinal, para educar, a única coisa essencial é a pessoa do educando. É desta que devem partir os parâmetros e comportamentos de um bom pai ou professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/481f143c386c53416c9041c0bf9bcf0d.jpg | |
| 978-85-8042-272-6 | EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA:múltiplos olhares sobre a práxis educativa | Edgar Pereira Coelho - Geraldo Márcio Alves dos Santos - Cezar Luiz de Mari (Orgs) | 62,70 | 184 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A universidade brasileira hoje é objeto e sujeito de mudanças em seus fazeres e pensares formativos. Depois de longo período em uma espécie de inanição institucional passa a receber um contingente de novos professores. No Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa a chegada desses professores enseja inovações na perspectiva do trabalho pedagógico que, em parte, resultaram neste livro. Além da busca de parcerias interinstitucionais, foram realizadas experiências coletivas, seja no manejo de classes em conjunto, seja no intenso debate de ideias, seja na responsabilidade social compartilhada com movimentos sociais, seja no processo de gestão democrática institucional e do projeto político pedagógico no departamento e na universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2cdc65971188849e04ae1d74b3fabcc1.jpg | |
| 978-85-8042-248-1 | CONTRA A CRIMINOLOGIAenfrentando os mitos da criminologia positiva | André Moysés Gaio (org.) | 62,74 | 188 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta diferentes abordagens sobre objetos variados, mas as inspirações teóricas apontam para os usos interpretativos e qualitativos dos mesmos. Os capítulos apresentam análises que se fundamentam no interacionismo simbólico interpretativo, nas obras foucauldianas, nos estudos culturais e no pós-estruturalismo francês. Todo o este livro caminha contra a corrente do mainstream acadêmico na área de criminologia, cujas teses estão condensadas no livro Positive Criminology , coordenado por Travis Hirschi e Michael Gottfredson, que teve ampla repercussão no cenário brasileiro fazendo parte, inclusive, de políticas criminais encontradas em vários de nossos Estados. As teses de tal criminologia estão resumidas em dois princípios: o primeiro se refere à crença de que existe uma realidade externa objetiva que pode ser encontrada através de metodologias quantitativas “sofisticadas”; o segundo princípio advoga que não devemos buscar explicações sobre o crime, consideradas muito caras, mas economizar verbas para criar medidas repressivas visando contê-lo. O lema de tal corrente está presente em outro texto cujo título é: a ocasião faz o ladrão. Deve-se evitar proporcionar oportunidades para que alguém cometa um crime, seja aumentando o autocontrole dos indivíduos, seja criando obstáculos aos agressores. A criminologia positiva parte de uma visão de que a natureza humana é má. Nossa contribuição é um enfrentamento direto contra estas receitas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d4b278d246b68fd72392ffefe56aae49.jpg | |
| 978-85-8042-176-7 | DO LABORATÓRIO DE PESQUISA EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO LATEC/UFRJ | Cristina J. Haguenauer - Francisco Cordeiro Filho (orgs.) | 73,18 | 174 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste volume, o leitor acompanhará o desenvolvimento de propostas de ensino-aprendizagem construídas com metodologias que utilizam ambientes virtuais colaborativos, promovendo através da interatividade a superação de dificuldades de aprendizagem dos indivíduos e discussões sobre o uso de Novas Tecnologias Digitais no apoio ao ensino presencial e no apoio ao ensino Online. O processo investigativo adotado nos estudos apresentados permitiu chegar-se a algumas conclusões: (a) a produção coletiva conseguiu beneficiar-se do processo contínuo de inovações, estabelecendo novas conexões entre os saberes, ampliando assim as funções cognitivas de jovens e adultos em escolas e empresas; (b) a construção de uma cultura interativa favoreceu mudanças de comportamento dos indivíduos frente aos desafios da atualidade, que exigem diferentes usos de ferramentas para proporcionar processos de comunicação mais rápidos e eficientes; (c) a diversidade de recursos midiáticos desenvolveu o sentimento de liberdade de participação nos processos de troca, proporcionando assim prazer no ato de aprender; (d) a internet confirma-se, como poderoso instrumento de desenvolvimento social estimulando percepção, memória e inovação; (e) a troca de conhecimentos entre os grupos contribui para uma maior agilidade na superação de dificuldades que se manifestam nos indivíduos principalmente na resistência a mudanças de comportamento; (f) a constatação da importância das teorias de aprendizagem que reforçam a necessidade de uma aprendizagem apoiada numa proposta construtivista aplicada aos programas de educação que utilizam as novas tecnologias da informação e da comunicação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/48f95f6c35326438258835b15ab676cb.jpg | |
| 978-85-8042-274-0 | CONFESSAR COM O DIABOa dimensão arquétipica da religiosidade | Carlos Alberto Corrêa Salles | 62,70 | 138 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.318 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Com propriedade e erudição, o autor cita exemplos da história e da mitologia comparada para ilustrar as transformações da imago Dei, ao longo do tempo, afirmando que o homem “teria criado Deus à sua imagem”, e que haveria um culto do sofrimento e de falsos mártires na tradição cristã. Estabelece paralelos entre conceitos da teoria de Jung, a questão do sagrado, do numinoso, e os fenômenos religiosos. Menciona que instituições religiosas, como as demais organizações sociais, podem se tornar demoníacas ou instrumentos de dominação social, sucumbindo às aspirações pelo poder. “Confessar com o diabo” é uma análise da perplexidade do homem comum frente às seitas religiosas e ao sagrado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/68f7e9496d750244358b59cafc073953.jpg | |
| 978-85-8042-313-6 | PESQUISA:em busca da práxis da formação do pedagogo | Mariléia Lilian Filipkowski - Marisa Marques Ribeiro | 52,21 | 88 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões apresentadas destacam a formação inicial e a práxis do pedagogo com o objetivo de colaborar no processo de formação dos alunos do curso de Pedagogia. O temas abordados, situados na confluência de questões sobre formação e investigação, destacam a importância da relação teoria-prática no processo de profissionalização do pedagogo. O livro pretende contribuir com discussões pertinentes que possam garantir a qualidade do trabalho dos pedagogos, significando a conquista pelo espaço, com um trabalho comprometido, sério e consistente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/73550ba91d34b61f42b909dd243026ba.jpg | |
| 978-85-8042-268-9 | LEITURA, ARTE E EDUCAÇÃO:a biblioteca infantil do pavilhão Mourisco (1934-1937) | Jussara Santos Pimenta | 73,18 | 172 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | A Biblioteca Infantil do Distrito Federal localizada no "Pavilhão" ou "Espaço Mourisco" foi inaugurada em 1934 durante a gestão de Anísio Teixeira na Diretoria Geral de Instrução Pública do Distrito Federal. Coube à poeta e educadora Cecília Meireles a organização e direção do espaço que se transformou num centro de cultura infantil e de pesquisa para os educadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/76577444f1a918b51bd7cb98f422c30b.jpg | |
| 978-85-8042-197-2 | A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS IMPACTOS CAUSADOS PELO TURISMO NOS MORADORES DA PRAIA DO FAROL ILHA DE COTIJUBA - BELÉM/PA | Telma Sueli Nascimento da Silva - Cyro de Barros Rezende Filho | 48,02 | 74 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.242 | Ciências Humanas/História/História | A série de livros intitulada Questões Ambientais na Amazônia foi organizada pelos Professores Doutores Cyro de Barros Rezende Filho e Maria Dolores Alves Cocco, do Programa de Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Taubaté (SP). Reúne as mais significativas dissertações de mestrado defendidas junto ao Programa desde 2010, que versam sobre vários aspectos da temática ambiental na região, tais como percepção ambiental, pesca artesanal, questão indígena, comunidades quilombolas, agricultura familiar, turismo sustentável, entre outros. O primeiro volume da série aborda a percepção ambiental que os moradores da Praia do Farol na ilha de Cotijuba, Belém (PA), tem da atividade turística que faz do local um dos pontos preferidos do entorno da capital paraense. A atividade turística sendo também uma atividade econômica produz naturalmente impactos benéficos ou negativos nas áreas visitadas. Porém, tanto seus benefícios quanto os problemas dele decorrentes são potenciais, dependem de como seu planejamento, implementação e monitoramento forem organizados e realizados. O foco deste estudo é uma abordagem dos impactos ambientais decorrentes da atividade turística na Praia do Farol na Ilha de Cotijuba, em Belém (PA), com ênfase sobre os fatores e consequências geradas ao meio ambiente, sob a ótica dos moradores do local. Ele tem como objetivo básico fornecer subsídios para políticas públicas que mantenham e preservem a natureza e a biodiversidade, sem prejuízo da atividade turística. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b299d315e40a5a9c8b04fb4abbb79462.jpg | |
| 978-85-8042-252-8 | PROFISSÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:uma questão de gênero?SÉRIE COLETÂNEA DE PESQUISAS EDUCACIONAIS VOLl. 1 | Elizabeth Ângela dos Santos - Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira - Waldinéia Antunes Alcântara Ferreira | 52,21 | 94 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.268 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro trata sobre as questões referentes as relações de gênero na profissão docente, com enfoque nos cursos de formação de professor@s para os anos inicias do Ensino Fundamental (Pedagogia). Busca-se delinear as representações sociais de alunas egressas do curso de pedagogia, visualizando as representações que estas têm sobre a feminização da profissão docente. Procura-se saber como as alunas egressas percebem atualmente a feminização de sua profissão e qual é a relação desta percepção com a orientação que está sendo dada a esta “profissionalidade” e com a “solidificação” da carreira e “identidade docente”. As relações de gênero atravessam as profissões, classificando os lugares sociais que devem ser ocupados pelos indivíduos conforme o seu sexo. Portanto, as relações transversais de poder que perpassam as interações sociais são construções históricas e culturais, que se delinearam ao longo do tempo, pois a sociedade nos arranja e nos constrói. Nessa perspectiva a educação é vista como fator fundamental na sociedade, sendo visualizada como uma das potenciais ferramentas para desconstruir essas relações desiguais que existem em nossa sociedade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/58a0599e616e80ad3feff2d0e2e23999.jpg | |
| 978-85-8042-253-5 | CADERNO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS | Lisanil da Conceição PatrocÃnio Pereira - Lori Hack de Jesus (Orgs.) | 73,18 | 176 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.418 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este Caderno de Pesquisas Educacionais que ora apresentamos a comunidade acadêmica, sobretudo ao Vale do Arinos é a expressão do compromisso assumido por um grupo de professoras que para cá vieram e com muito empenho se dedicaram ao ensino, pesquisa e extensão. Assim, temos formado pedagogas que já atuam em vários espaços da educação, seja na docência ou em cursos de pós-graduação. Esse compromisso também tem sido traduzido e concretizado na realização de Projetos de Extensão e de Pesquisa, bem como Extensão com Interface a Pesquisa que é apresentada aqui na forma de artigos que representam os esforços da parceria entre professoras, acadêmicas e agências financiadoras. O Caderno de Pesquisas Educacionais traz importantes análises de pesquisas que permitem pensar o campo de estudo da educação e diversidade, na qual se insere algumas problemáticas sociais, favorecendo o mapeamento e reconhecimento do campo histórico, social e educacional, possibilitando se repensar as questões da diversidade em um mundo que constantemente tenta instituir padrões normatizadores, negando as diversidades. A principal contribuição desta revista é, em última ou primeira instância, a de abrir a discussão sobre a educação e diversidade. Isto nos leva a principal discussão que deve permanecer o tempo todo no meio de quem está envolvido com a educação. A diversidade deve vir para “dentro” da pesquisa educacional e fazer emergir novas reflexões, pois até agora a “diferença e diversidade” estão sendo explicadas pelo já dito e já feito. Este trabalho tem sido desenvolvido graças a autonomia e apoio propiciado pela Universidade do Estado de Mato Grosso, agradecemos a UNEMAT na pessoa das servidoras Joane Cunha e Josiane Cunha. Pela gentileza ao atendimento a professoras e acadêmicas. De igual forma agradecemos o empenho da bolsista de Iniciação Científica Ivone Ferreira do Nascimento que contribuiu de forma significativa para organização da presente revista. A FAPEMAT foi a responsável pelo financiamento de projetos de Pesquisa e Extensão com Interface a Pesquisa. Assim, agradecemos esta instituição na figura do seu ex-presidente prof. Dr. João Carlos Maia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23d7a3f0d6df0e226fd04bf0b3219e7b.jpg | |
| 978-85-8042-269-6 | O PROJETO DE VIDA:sentidos do trabalho futuro | Maria Sara de Lima Dias | 73,18 | 170 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.358 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O livro de Maria Dias, com o título O Projeto de Vida: Sentidos do Trabalho Futuro, é o resultado de sua Tese de Doutorado defendida junto ao Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFSC. Seu tema não poderia ser mais atual: compreender como os jovens, que estão em vias de conclusão de seus estudos superiores, concebem, visualizam e projetam suas expectativas dentro do mundo do trabalho. Tratando-se de uma sociedade que modifica e mesmo deforma os sentidos essenciais do trabalho - convertendo-os em meios para a valorização e riqueza de uma parcela absolutamente minoritária desta mesma sociedade, para as classes proprietárias – a autora apresenta um conjunto de dilemas e desafios que povoam o universo subjetivo dos estudantes que estão às vésperas de ingressar no mercado de trabalho. Para tratar desse tema, ancorado num embasamento societal mais amplo, Maria Dias realiza um feliz diálogo entre a psicologia social e a teoria social do trabalho, concebendo-o em suas singularidades, antinomias e contradições. Sendo vital no processo de sociabilidade humana, a autora concebe o trabalho como centro dos projetos de vida e escolhas profissionais que se aproximam cada vez mais, especialmente quando a vida universitária começa a se findar. E, sendo a sociedade atual cada vez mais restritiva e mesmo destrutiva em relação à existência de trabalho, particularmente para os jovens que são empurrados para um trabalho desprovido de sentido – e isso quando não para o desemprego - sua compreensão torna-se imperiosa. É por isso que esse livro é publicado em um momento: seu tema é, hoje, mais do que nunca, vital. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e61593f4ef4d01c2cb152df97ca85bfd.jpg | |
| 978-85-8042-271-9 | PRISIONEIROS DAS DROGAS:segurança pública, saúde e direitos humanos no Brasil | Oswaldo Munteal - Maria Paulina Gomes - Vivian Zampa - Eline Cavalcanti - Gabriel Gutierrez (Orgs.) | 62,70 | 170 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.354 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Â Os debates em torno da dependência química têm ocupado de forma recorrente espaços nos meios de comunicação, da academia e da gestão em Segurança Pública. Assaltos, agressões, sequestros e homicídios, na maioria das vezes se originam ou se relacionam ao tráfico de drogas. Uma verdadeira questão Social. Se por um lado o Estado brasileiro condena o consumo de substâncias ilícitas, por outro, demonstra profunda fragilidade no controle de seu comércio e uso. O consumo de drogas vem crescendo a cada ano no país, atingindo homens e mulheres de diferentes níveis sociais e econômicos. Infelizmente, essa constatação é acompanhada de dados ainda mais alarmantes, somando-se à incidência de acidentes familiares, de trânsito, de trabalho, de violência urbana, perda de produtividade, internações hospitalares e mortes prematuras. Um dos maiores dilemas do mundo contemporâneo gira em torno desta problemática, que movimenta cifras milionárias. Tratá-las como caso de Segurança Pública, de Saúde, de Educação ou de Defesa Nacional demonstra por si só a sua complexidade. Nesta perspectiva, “Prisioneiros das Drogas: Segurança Pública, Saúde e Direitos Humanos no Brasil” procura colaborar com os debates sobre o tema, a partir de análises ligadas ao estudo da dependência química, sistema penal, violência urbana, políticas públicas, tráfico e prevenção ao uso de drogas, por meio do estudo de especialistas nas áreas de Ciência Política, Psicologia, História, Direito e de profissionais de Segurança. Para além das discussões lançadas, este livro também pretende contribuir para o esclarecimento do público em geral e, principalmente, na mudança de atitudes comumente relacionadas ao senso comum sobre as drogas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/882621724d7954711604f5e16f8f82c1.jpg | |
| 978-85-8042-254-2 | O REGISTRO DA SENTENÇA DE USUCAPIÃO COLETIVA | Fabrício Andrade Ferreira Girardin Pimentel | 52,21 | 140 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A vida na polis deve significar, para o cidadão do século XXI, direito a moradia, trabalho, transporte público, saúde, saneamento básico, educação, cultura, lazer. Sem tais direitos, torna-se o indivíduo refém das circunstâncias, passando de cidadão a mais um número na extensa lista de excluídos. O combate à exclusão social passa pelo direito à propriedade pelas camadas carentes da população. Como o espaço urbano é parcelado, sendo objeto de apropriação, tanto privada (terrenos e edificações) como estatal (ruas, praças, equipamentos etc.), suas funções têm de ser cumpridas pelas propriedades urbanas. Para isso, torna-se essencial considerar a importância do Estatuto da Cidade, que reorientou o temário referente à organização e à regularização fundiária urbana. A usucapião coletiva, da forma como foi tratada no Estatuto da Cidade, tem plena eficácia como instituto jurídico a ser implementado, não dependendo de qualquer novo diploma legal ou regulamentação, para se aplicada. A sentença de usucapião coletiva, prevista no Estatuto da Cidade, servirá como título a ser registrado no Registro de Imóveis. Esses dois atos – tanto a sentença quanto o respectivo registro – constituem, em conjunto, instrumento de grande alcance social, por viabilizarem, na atual política urbana, a implantação da ordem que permitirá o pleno desenvolvimento de todas as funções sociais da cidade e da propriedade urbana, tornando possível a livre disposição do bem, com vistas a inserir a população, antes marginalizada, no mercado imobiliário. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6aad1d4bd6ea75e781d719e4d09ec795.jpg | |
| 978-85-8042-232-0 | DO CONSUMO AO CONSUMISMO:análise dos hábitos e condutas de consumo e endividamento | Sônia Bessa | 52,21 | 122 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Sociais/Economia/Economia | A temática apresentada nesse livro, surge num momento oportuno da pós- modernidade. É real o alto grau de endividamento das pessoas atrelado, ao consumo desenfreado e pouco racional. Atitudes desse tipo causam uma série de transtornos econômicos, psicológicos e interferem na manutenção tanto de uma vida saudável, na economia de um país, como na sustentabilidade do planeta. Por isso o assunto pode ser considerado de relevância social, cultural, econômica, política e psicológica. No Brasil a área de Psicologia Econômica é nova e a autora faz sua apresentação de forma concisa e esclarecedora. Os estudos na área demonstram que os currículos escolares não possuem um programa para o desenvolvimento de conduta econômica eficiente e atitudes racionais frente ao endividamento. A autora traça um percurso histórico conciso sobre a Psicologia Econômica, esclarecendo seu percurso e relação com a economia, sensibilizando o leitor para a importância e o processo no qual ocorre a socialização econômica. Apresenta estudos sobre a compreensão dos conceitos econômicos, o dinheiro e a desigualdade econômica. Os temas como consumo, a caracterização do consumidor, o endividamento, a caracterização de consumidores compulsivos e pesquisas relacionadas possibilitam que se amplie o universo de conhecimento sobre as temáticas. Desse modo, é possível conhecer e estudar a vulnerabilidade das pessoas diante das solicitações mercadológicas que são facilitadoras de compras e não auxiliam o ser humano a desenvolver atitudes racionais diante do consumo desenfreado e do endividamento crescente. O livro, além de demonstrar o que ocorre com o comportamento de consumidor do ser humano, aponta possibilidades de novas pesquisas na e para a sociedade brasileira. É uma leitura esclarecedora e desafiadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3dab0985c94a62bd96e7b3936821f3d1.jpg | |
| 978-85-8042-261-0 | EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:gestão e docência | Gilberto Oliani - Rogério A. de Moura (Orgs.) | 69,72 | 174 | 2012 | 1 | 14x21 | 0.366 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Diante da globalização, surge a necessidade de as pessoas adquirirem novos conhecimentos com a perspectiva de evolução em suas carreiras no mundo do trabalho. A Educação a Distância (EaD) com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) é uma das formas de aprendizado, tanto para a formação inicial quanto continuada de profissionais em diversas áreas do conhecimento. As TDIC possibilitam o redimensionamento do tempo e do espaço, podendo proporcionar facilidade e agilidade ao processo de ensino e aprendizagem. Isso leva à criação de mecanismos institucionais que podem tornar efetivos, racionais e equânimes programas, projetos e ações de formação na modalidade EaD. Acreditamos que esse livro, produzido por autores que são conhecedores na prática dos temas aqui abordados, e que estão preocupados em tratar dos processos, das questões relativas à gestão de programas educacionais, e dos desafios vivenciados pela docência em cursos na modalidade EaD, é uma leitura indispensável para os que se colocam como agentes da construção do conhecimento na educação brasileira. Esperamos que os textos aqui apresentados contribuam efetivamente para o aprimoramento dos conhecimentos de professores, de alunos e de pesquisadores no tocante a gestão e a docência de cursos na modalidade Educação a Distância nas Instituições de Ensino Superior (IES) do país. Gilberto Oliani e Rogério A. de Moura | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5599914b6d8938475903062137cff4b4.jpg | |
| 978-85-8042-235-1 | MEMÓRIA E TRAVESSIA:resgate de itinerários de professores na escola de engenharias de Itajubá | Adilson da Silva Melo - Carlos Alberto Máximo Pimenta - Giovanni Horácio Guimarães - Rita de Cássia M. T. Stano (Orgs.) | 52,21 | 116 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/História/História | Este livro, resultado do projeto de pesquisa "MEMÓRIA E TRAVESSIA: resgate de itinerários de professores na Escola de Engenharias de Itajubá", financiado pelo CNPq, propõe refletir sobre a constituição da identidade e da memória professoral ao longo de determinado período da história da Universidade Federal de Itajubá. Teve a pretensão de explicitar, enquanto instituição educativa, os diversos e diferentes modos de fazer e de processar a prática docente, levando-se em consideração as mudanças processadas ao longo dos construção da instituição, com o objetivo de apreender a identidade institucional a partir das vozes e das narrativas de professores dando lugar ao saber no cotidiano acadêmico. Ao longo da sistematização dos dados coletados vislumbrou-se a necessidade de promover a análise dos modos de produção do saber pedagógico empreendido presentes em diferentes épocas, devidamente contextualizadas, para, a posteriori, registrar a memória constitutiva dos sujeitos que trilharam o percurso do saber docente na instituição. Portanto, a publicação deste livro é bem vinda para se pensar os percursos institucionais de diferentes universidades com as características da UNIFEI, uma vez que essas relações podem ter similaridades. No caso específico, os saberes docentes foram capturadas e registradas durante a investigação, porque os procedimentos de análise dos dados evocavam da memória dos sujeitos os redesenhos significados elaborados historicamente acerca de modos próprios e singulares de fazer e pensar a educação de engenheiros, por quase um século. Dentro desse campo de informações evidencia-se a história da instituição, em perspectivas documentais, oralidades e memórias de professores sobre o seu saber-fazer pedagógico. Em equivalência, nesta proposição, esta a relação entre história e memória, num biográfico, a partir de vários relatos, depoimentos e documentos que permitiram a apreensão do subjetivo, objetivamente marcado pelas próprias rugas e situações experimentadas nos diversos lugares sociais onde foi se constituindo a própria identidade institucional. Eis aqui um belo exercício, no sentido de que o refazer de um percurso de construção de valores pode subsidiar a discussão acerca das proposições político-estratégias de uma Universidade, que se predispõe em ser tecnológica por excelência. Rita Stano Dra em Educação Universidade Federal de Itajubá | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9836ab04f40faca61aa2d612652356ee.jpg | |
| 978-85-8042-246-7 | EDUCAÇÃO E TRABALHO NO ENSINO AGRÍCOLA:história das instituições escolares agrícolas | Vera Lucia Martiniak | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.340 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta um estudo sobre as instituições escolares agrícolas, no Paraná, e tem como objetivo analisar, dentro de uma perspectiva histórica, o processo de constituição dessas instituições e o modelo de ensino por elas oferecido. A pesquisa teve como principal motivação a busca pela compreensão das transformações nas relações de produção e o seu impacto no processo de criação das primeiras escolas agrícolas no Paraná. Nesse sentido, a pesquisa partiu da análise das partes envolvidas na relação entre trabalho e educação, demandando a necessidade de outras análises como: o desenvolvimento histórico do capitalismo do Brasil e seus desdobramentos para o desenvolvimento econômico, político e social da região. Para compreender a institucionalização das escolas agrícolas, partiu-se da análise dessa conjuntura, baseando-se em três categorias fundamentais: o singular, o particular e o universal. A pesquisa apresenta algumas considerações a respeito das transformações que ocorreram nas orientações do modelo de escola agrícola, cujas características foram voltadas, primeiramente, para o atendimento aos desvalidos e, com as mudanças nas relações de produção, para a formação de mão de obra para a agricultura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/038e06048d76eeb27d9f71467806e69f.jpg | |
| 978-85-8042-244-3 | MOVIMENTO FEMININO PELA ANISTIA:a esperança do retorno à democracia | Anna Flávia Arruda Lanna Barreto | 57,27 | 188 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.438 | Ciências Humanas/História/História | O período do Regime Militar Brasileiro foi marcado pela existência de repressão, exílios e prisões. Estes acontecimentos levaram à reação da sociedade civil que exprimiu seu descontentamento de diversas formas, dentre elas: as manifestações de rua entre os anos de 1964 e 1968, o movimento estudantil, a luta armada, as organizações de esquerda e o movimento pela anistia. Nossa atenção se volta para o Estado de Minas Gerais, um dos principais focos de resistência ao Regime Militar e onde as ações dos Movimentos pela Anistia mobilizaram sentimentos de solidariedade e apoio aos presos políticos e exilados. O livro a aborda a atuação do Movimento Feminino pela Anistia (MFPA) em Minas Gerais, no período de 1975 a 1980 (fundação nacional e desagregação do MFPA-MG), levando em consideração sua motivação e objetivos, suas formas de ação e repercussão dessa ação junto ao Estado e à sociedade civil, suas dificuldades e principais atividades. Entre as ações deste movimento destacamos as denúncias de arbitrariedades cometidas com base nos atos de exceção e o apoio às vítimas do autoritarismo militar. O argumento central deste trabalho consiste na afirmação de que o Movimento Feminino pela Anistia, núcleo em Minas Gerais, como participante ativo na campanha pela anistia política, contribuiu, de forma decisiva, para o processo de redemocratização do país. O livro analisa a relação entre a campanha pela anistia e a campanha pelo retorno à democracia; a relação entre o pioneirismo feminino na campanha pela anistia com o papel da mulher na sociedade brasileira. Além disso, procura demonstrar de que forma a campanha pela anistia, conduzida pela sociedade civil, não correspondeu aos objetivos do governo (conciliação nacional), caracterizando-se como um movimento organizado e autônomo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d5b8293cfa225f2957e9a3f07bfb07e5.jpg | |
| 978-85-8042-255-9 | AMAZÔNIA:recursos hídricos e diálogos socioambientais | Nubia Caramello - Irene Carniatto - Zairo Pinheiro - Mônica dos Santos Marçal (Orgs.) | 80,50 | 282 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.580 | Ciências Exatas e da Terra/Geociências/Geociências | A presente obra destina-se ao leitor interessado em conhecer um pouco sobre os diálogos quali-quantitativos envolvendo os recursos hídricos do Estado de Rondônia. Fruto do I Simpósio de Recursos Hídricos da Zona da Mata, socializa através das pesquisas apresentadas uma visão holística, presente na percepção de pesquisadores que possuem em seus projetos de pesquisa as interfaces do usos múltiplos da água como enfoque. Retrata uma preocupação presente pelos povos da/na Amazônia, tornando evidente que o aspecto quantitativo se desfigura quando a questão qualitativa é posta em pauta, um choque para aqueles que ainda possuem a percepção romântica da Amazônia como um manancial dos recursos hídricos para o mundo. A importância de envolver os diversos atores em torno de um objetivo comum é o de sentarem-se para construir os Diálogos Socioambientais da e na Amazônia, enfocados sobre as experiências enraizadas localmente, mas também que se nutrem das experiências e saberes de outros locais, próximos ou distantes, mediados por diferentes sistemas comunicacionais e culturais. Significa também a formação de consciência e da construção de um trabalho coletivo que mobiliza diferentes recursos (materiais e imateriais), devolvendo ao ator e ao contexto novas maneiras de interpretar e de agir, alterando o próprio contexto, o território e a vida da comunidade. Dessa forma, trata-se tambem de um convite a cada responsável pela construção de políticas públicas ambientais, no presente espaço, bem como aqueles que estão ligados, ainda que indiretamente, a refletirem sobre o valor da qualidade hídrica e de todo o conjunto do sistema ambiental amazônico. Buscando formar na coletividade um pensamento ambiental integrado, com possibilidades de um diálogo socioambiental inclusivo, que garanta a participação de todos os representantes e a atuação de cada cidadão, que se torna fundamental para que novos cenários possam se configurar a curto, médio e longo prazo, refletidos na qualidade da vida na Amazônia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5204a58c95d16a2309c620583f9e8c10.jpg | |
| 978-85-8042-201-6 | AS RELAÇÕES COLABORATIVAS:desafios da docência na educação a distância | Gilda Helena Bernardino de Campos - Gianna Oliveira Bogossian Roque - Sergio Botelho do Amaral (Org.) | 52,21 | 130 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Preocupados com a demanda induzida pela educação na modalidade a distância, preocupados com a economia do conhecimento e com a dificuldade de compreensão do novo modo de produção onde a construção do conhecimento é socialmente distribuída e as relações colaborativas se fazem cada vez mais presentes, temos discutido os processos, conceitos e ações em educação a distância. Apesar da visão humanística salientada por diversos autores, há evidências de que as relações entre o setor educacional e o setor produtivo estão imbricadas e voltadas para o atendimento e a capacidade de responder às necessidades de todos os setores da sociedade, a saber, o mundo do trabalho. Destas evidências e de nossas preocupações surge este livro. Este livro fala sobre conceitos voltados para a educação a distância e fala, também, de uma metodologia de trabalho com a qual temos vivenciado a atividade e o compromisso de educar. Nossa meta é uma educação contextualizada, que integre os conhecimentos ao cotidiano de cada indivíduo, dirigida para um processo que trabalhe com o conhecimento que o aluno já possui. Assim, estruturamos o livro em conceitos e teorias, métodos de trabalho em educação a distância e, finalmente, um relato de experiência. A formação de professores tem sido nossa ênfase e, percebemos que, ao introduzir computadores no processo educacional, seria preciso, antes, considerar que as novas práticas são inventadas, conquistadas, construídas coletivamente, e não no isolamento individual. A cooperação como apoio ao processo de aprendizagem enfatiza a participação ativa e a interação tanto dos alunos como dos professores formando comunidades de aprendizagem contínuas. Acreditamos que para que a escola cumpra seu papel de oferecer uma formação capaz de alterar significativamente o quadro de desigualdades, é importante que se torne um espaço privilegiado de convivência, de experimentação, de criação e não apenas de reprodução de crítica e de conformação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa576af9024eb52f4217fa4841fb1389.jpg | |
| 978-85-8042-215-3 | ETNOFARMÁCIA FITOTERAPIA POPULAR E CIÊNCIA FARMACÊUTICA | Wagner L.R Barbosa (org.) | 73,18 | 132 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.360 | Ciências da Saúde/Farmácia/Fitoter/Etnofarmácia | Esta obra trata de um tema que temos construído em rodas de conversas com amigos colaboradores como Wellington Barros da Silva, parceiro em um capítulo e Professor na UFSE, e Thomas Mitschein, companheiro do Núcleo de Meio Ambiente – UFPA. Discutimos o caráter da Etnofarmácia enquanto ciência interdisciplinar, visto que apresenta uma matriz teórica fundamentada na interface entre as Ciências Sociais, a da Saúde e as Biológicas, elas contribuem para a construção do paradigma sócio-ambiental. Sua instrumentalização ancorada na aplicação e reaplicação de saberes e práticas da utilização de plantas medicinais; pode ser considerada uma tecnologia social inclusiva, pois, basicamente, está sustentada em ações e embasamento oriundos de três segmentos sociais: a academia, a gestão pública e as coletividades organizadas; tendo o laboratório de etnofarmácia como incubadora de projetos oriundos desses três setores sociais. Thomas avançou mais ainda na formulação do escopo do tema trazido neste livro: apontou para a contribuição da Etnofarmácia na construção de uma Biotecnologia Social, pois lida com vida de plantas, de usuários e da própria sociedade, na perspectiva inclusiva e sustentável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/924287e04a098426ec13c9f0789f2404.jpg | |
| 978-85-8042-264-1 | ÉTICA EM EDUCAÇÃO:novos paradigmas para nosso tempo | Regina Candida Führ | 68,98 | 164 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Refletir sobre ética diante do cenário mundial é um desafio urgente. O problema maior do mundo atual e mais acentuadamente de nosso país é a adoção, em nome da modernização, da lógica da exclusão, que produz e perpetua uma assustadora ‘massa sobrante’ de seres humanos, considerados economicamente inaproveitáveis e, portanto, objetivamente descartáveis. A ética remete-nos ao cuidado da vida e requer uma necessidade de escutar o Outro, isto é, ouvir a voz da dor, da necessidade, recolhê-la, entendê-la, compartilhá-la e devolvê-la de forma sistematizada pela reflexão rigorosa e dialeticamente comprometida com a humanidade. A educação proposta por Regina Protmann, século XVI, está além do aprender a ler e escrever, mas está, profundamente, comprometida com a realidade social. Regina propõe uma educação vai além da sala de aula e se insere no meio do oprimido, restituindo-lhe a dignidade humana e sua inserção na sociedade. É uma educação que busca respostas para as grandes urgências do momento e profundamente ética, pois defende e cuida da vida. É a pedagogia feminina que na sensibilidade e na amorosidade acolhe, cuida, inclui, gesta vida digna. A ética em educação com novos paradigmas para os nossos tempos requer um novo conjunto de práticas pedagógicas e sociais que visualizem valores e princípios comprometidos com a vida. Uma pedagogia com um olhar feminino que se sensibiliza e se compadece com o mais fraco, possibilitando-lhe a inclusão social. Uma pedagogia que priorize a cultura do sentido da vida, da solidariedade, do currículo aberto com práticas transformadoras e conteúdos contextualizados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eaf4a9230caca1cf4d67f869c7f7566e.jpg | |
| 978-85-8042-216-0 | DIÁLOGOS DE DIREITO DO CONSUMIDOR | Cristiane Miziara Mussi (org.) | 68,98 | 196 | 2012 | 1 | 16x23 | 0.456 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A proposta deste livro surgiu após a realização do Seminário “O Consumidor na Perspectiva Multidisciplinar” desenvolvido na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ no ano de 2010, sob a coordenação das professoras Juliana Santos Pinheiro e Cristiane Miziara Mussi. Somado à ideia plantada neste Seminário, o Grupo de Pesquisa DIALOGOS (certificado pela Instituição e constante do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq) passou a desenvolver estudos na área de Direito do Consumidor, mobilizando professores e alunos ligados à UFRRJ. O Direito do Consumidor, sem dúvida, ganhou grande espaço na mídia e na sociedade ao longo dos anos. Sua legislação, considerada recente, tem importante aplicação na sociedade, refletindo uma nova perspectiva de equilíbrio nas relações até então fortemente desequilibradas entre consumidores e fornecedores. A Carta Constitucional de 1988 garantiu ao consumidor o direito de defesa no artigo 5.º, XXXII e no artigo 170, V. Entretanto, tornava-se imperiosa a presença de uma legislação específica reguladora do tema, como bem estabeleceu o artigo 48 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias. No cumprimento de tal exigência, surge o Código de Defesa do Consumidor brasileiro, por meio da Lei n. 8.078 de 11 de setembro de 1990. Nessa medida, o Livro Diálogos de Direito do Consumidor aborda questões relevantes de Direito do Consumidor, de forma a trazer a sociedade a este importante intercâmbio de informações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ffef707b189cadd0a78df8e2a6a0c70a.jpg | |
| 978-85-8042-142-2 | CAMU-CAMUMyrciaria dubia (Kunth) McVaugh | Kaoru Yuyama - João Pedro Valente (Orgs.) | 167,73 | 218 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.484 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Camu-camu (Myrciaria dubia [Kunth] McVaugh) ainda uma espécie pouco conhecida, natural das beiras dos rios e lagos da bacia Amazônica com enorme potencial agronômico, tecnológico, nutricional, econômico e social. O fruto destaca-se como alimento funcional, por conter altas concentrações de vitamina C com a vantagem da estabilidade e da presença de flavonoides. A elaboração deste livro consiste em apresentar as informações obtidas pelo grupo de Pesquisa em Camu-camu do CNPq e do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), nos últimos 20 anos, aos pesquisadores, estudantes, empresários e outros interessados na cadeia produtiva da espécie. A grandiosidade da bacia Amazônica reflete na diferenciação no período de frutificação, morfologia e arquitetura da planta, composição físico-química dos frutos, tipos e fertilidade de solos. Esta variabilidade genética e a adaptação a diferentes ecossistemas viabilizam o cultivo em terra firme. Tornando-se uma espécie cultivada, haverá uma série de tecnologias que deverão ser produzidas e/ou adaptadas, tais como: desenvolvimento de nova forma de cultivo, sistema de manejo e tratos culturais, colheita e beneficiamento dos frutos, desenvolvimento de tecnologia de alimentos e agregação de valores. O camu-camu, sendo uma Myrtaceae, que tem seu ciclo reprodutivo controlado por enchente e vazante dos rios, o que resulta em uma produção, passa agora, em terra firme, a depender da fertilidade do solo e água, e a produzir frutos de alta qualidade mais de duas vezes ao ano. Paralelamente, apresenta o estudo genômico funcional e marcadores moleculares da espécie, que em conjunto com melhoristas clássicos e biotecnologistas, pode contribuir no avanço do programa de melhoramento genético do camu-camu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b9427f07c7dd557b5889e96e19375afb.jpg | |
| 978-85-8042-225-2 | FISIOTERAPIA NEUROFUNCIONALAspectos Clínicos e Práticos | Cristina Iwabe - Marchese (org.) | 73,18 | 186 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.378 | Ciências da Saúde/Saúde Coletiva/Saúde Coletiva | A reabilitação neurológica aborda o atendimento de indivíduos com diversas doenças que acometem o sistema nervoso e suas estruturas adjacentes. Cada patologia possui características fisiológicas distintas, os quais o terapeuta deve conhecer visando à diferenciação do tratamento fisioterapêutico. Desse modo, a aquisição desse conhecimento é fundamental para que o máximo do potencial funcional do paciente seja atingido. Cada capítulo foi, portanto, cuidadosamente elaborado por profissionais graduados e especialistas nas suas respectivas áreas para que o leitor tenha os mais atuais e profundos conhecimentos da avaliação e conduta fisioterapêutica. Foram abordados os conceitos atuais das principais doenças neurológicas encontradas em crianças e adulto (paralisia cerebral, doenças vasculares, doenças neuromusculares, Doença de Parkinson), e principalmente a abordagem fisioterapêutica específica para cada patologia, como a aplicação das técnicas de facilitação neuromuscular proprioceptiva e conceito neuroevolutivo em neonatos e lactentes, eletroterapia em lesões centrais e periféricas, uso da realidade virtual em pacientes com Doença de Parkinson, e o treinamento de força na distrofia muscular. Boa leitura a todos! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d3d199cf18040062fa34bb28a58fdec.jpg | |
| 978-85-8042-279-5 | EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS NA XVIII FEIRA DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE RORAIMA | Rosa Maria Soares de Souza - Marilda Bezerra Martins (orgs.) | 38,87 | 96 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.268 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro não tem a pretensão de abranger todas as atividades de Iniciação Científica desenvolvidas nas Feiras Estaduais de Ciências em Roraima, visto representarem uma caminhada histórica de 1980 até o momento atual. Há uma equipe de educadores compromissados que não deixam o movimento morrer, acreditando que a metodologia da investigação científica viabiliza saltos no conhecimento. Hoje as Feiras de Ciências estão contempladas no Calendário Escolar da Secretaria de Educação de Roraima. A intenção persiste em reconhecer a importância de desenvolver o interesse dos alunos pela pesquisa científica, pela formação do professor pesquisador, aquele que orienta os alunos, promovendo os requisitos básicos para a alfabetização científica ou letramento científico. Nos primeiros capítulos constam trabalhos das Escolas de Roraima, apresentados na XVIII Feira de Ciências de Roraima, a qual ocorreu no ano de 2009, em parceria com a Universidade Estadual de Roraima/UERR, no evento intitulado: Experiências de Iniciação Científica da Educação Básica nas Escolas do Estado de Roraima o qual reuniu representantes de vários Estados do país, todos comprometidos com movimentos de fortalecimento da pesquisa, da iniciação científica no ensino básico e na universidade. São resumos de pesquisas realizadas por grupos de alunos que foram orientados por professores das diferentes disciplinas, sendo que alguns destes são bolsistas do PIBIC jr. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5bd31368dd36f06d8b4e15e4a5393a0d.jpg | |
| 978-85-8042-202-3 | UMA HISTÓRIA DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA:a duplicidade da prática docente | Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha | 52,42 | 120 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.338 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A tarefa de ensinar pode ser caracterizada como um processo quase artesanal se considerarmos que ela sempre é marcada por vicissitudes. Em conseqüência, o tão almejado e perseguido controle que buscamos sobre os processos de ensino e de aprendizagem coloca-se como meta muito difícil de ser alcançada e, muitas vezes, impossível. Mas até que ponto o pleno controle na condução do ensino garante o sucesso na sustentação da aprendizagem e dá satisfação ao professor? Esta obra conta a história de uma professora que ao pesquisar sua própria prática se surpreendeu consigo mesma ao perceber que a condução de seu ensino esteve marcada por um movimento controverso. Ao mesmo tempo em que mantinha um ensino centrado nela própria, muito se esforçando para não se desviar de seu planejamento, aceitava sugestões de seus alunos, introduzindo novidades em seus planos de aula. Apoiada no conceito de violência primária de Piera Aulagnier essa controvérsia pôde ser compreendida e, ao mesmo tempo, dar significado ao sucesso obtido pela professora com a experiência didática que conduziu junto a alunos dos anos iniciais do ensino fundamental no âmbito da alfabetização científica. Com base neste conceito foi possível conceber o movimento docente com base numa intervenção análoga a que se faz para introduzir um sujeito na cultura de uma sociedade e, ao mesmo tempo, suportar a originalidade e a diferença na enunciação desse sujeito. Configura-se, assim, um interjogo complexo, de ordem subjetiva, no qual ao mesmo tempo em que as regras são dadas, cria-se as condições para questioná-las. A investigação sobre a própria prática, empreendida pela professora, fornece um resultado promissor para a área de formação de professores ao acenar para o fato de que, mesmo um professor que busca de forma insistente o controle sobre sua prática, pode não se sentir satisfeito, o que o faz, implicitamente, se arriscar a mudar os rumos do que lhe parecia um caminho seguro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a36de5d98720f76275343ad03b4acc4f.jpg | |
| 978-85-8042-207-8 | SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS | Luiz Bezerra Neto - Rosana Batista Monteiro - Lucia Aparecida Valadares Sartório | 83,67 | 234 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.512 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A proposta desta coletânea intitulada Sociedade, Educação e Pesquisa em Ciências Humanas se direciona àqueles que possuem interesse em desenvolver monografias na graduação ou pesquisas na pós-graduação stricto sensu nas diversas áreas das ciências humanas, especialmente a educação e, certamente, esta obra oferece contribuições significativas à formação de estudantes, professores e pesquisadores vinculados às diferentes áreas do conhecimento. Pelo fato de apresentar um conjunto de informações, em meio à diversidade de problemas humanos e sociais, pode auxiliar na escolha de um assunto ou na definição do recorte de um tema a ser aprofundado e desenvolvido. Em decorrência da amplitude de problemas que podem ser investigados e a necessidade de demarcar as possibilidades da pesquisa, faz-se necessário a percepção de que a questão não se encerra na definição da metodologia da pesquisa e na identificação da temática a ser pesquisada e sua delimitação, mas antes na compreensão preliminar do objeto a ser investigado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e37a848b85a67250948c10d146e3a5cb.jpg | |
| 978-85-8042-256-6 | A INVENÇÃO DA VADIAGEM:os termos de bem viver e a sociedade disciplinar no império do Brasil | Eduardo Martins | 71,07 | 194 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Humanas/História/História | Os termos de bem viver foram largamente utilizados como meio de saber/poder durante as últimas décadas do período imperial brasileiro, servindo como um instrumento discursivo produtor de identidades, principalmente a do “vadio”. O discurso da vadiagem, nesse contexto, ganha então uma singularidade, pois não diz respeito à exclusão do indivíduo tipificado, mas pelo contrário, refere-se à sua inclusão. Uma vez que o discurso pretendia construir uma adequação do indivíduo ao sistema de trabalho e à construção da unidade nacional, ou dizia respeito ao modo tradicional de vida que a elite queria eliminar, o instrumento disciplinar de termo de bem viver foi o corolário utilizado não somente pelo poder legal, mas por determinados membros da sociedade que se faziam representar em causa própria, “legislando em causa própria”, no momento em que eles apropriam-se dos mecanismos jurídico-policiais para defender seus pequenos negócios ou causas. As contendas e as querelas familiares fazem com que vizinhos e amigos deixem de pertencer ao estritamente privado e ganhem o âmbito público e policial. Deste modo, a normatização do saber/poder é exercida em forma de “rede”, passando toda a sociedade a ter o conhecimento do cotidiano da vida comum que é registrada em processos, dossiers, e finalmente, em arquivos que circulam pela sociedade são formas de uma rede hierárquica de saber chegando até aos olhos do Imperador D Pedro II. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e0e28d22f2677b090622dc826258d91c.jpg | |
| 978-85-8042-213-9 | PRINCÍPIOS BIOMECÂNICOS APLICADOS AO TREINAMENTO E REABILITAÇÃO | Mauro Gonçalves - Adalgiso Coscrato Cardozo - Camilla Zamfolini Hallal - Nise Ribeiro Marques (orgs.) | 83,67 | 176 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.422 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Esta obra apresenta um amplo estudo sobre princípios biomecânicos que podem ser aplicados no contexto do treinamento desportivo e da reabilitação física. O texto foi desenvolvido com o objetivo de apresentar ao leitor diferentes métodos de análise biomecânica e todo conteúdo é direcionado a pesquisadores, professores e estudantes de Fisioterapia, Educação Física e áreas afins. Redigido em linguagem científica, o livro traz resultados, discussões e conclusões inéditas de estudos recentes realizados no Laboratório de Biomecânica da UNESP de Rio Claro. Para facilitar a leitura e tornar o conteúdo mais didático, os capítulos foram divididos em três seções temáticas: “Aplicações da Biomecânica no Esporte”, “O Estudo Biomecânico na Reabilitação” e “Entendendo o Fenômeno da Fadiga Muscular”. Na seção temática “Aplicações da Biomecânica no Esporte”, são discutidas questões relacionadas ao desempenho e ao uso de dispositivos acessórios em praticantes de basquetebol e ciclismo. Tópicos como Pilates, quedas em idosos, além do uso de diferentes técnicas de intervenção, são abordados na seção temática “O Estudo Biomecânico na Reabilitação”. Na seção “Entendendo o Fenômeno da Fadiga Muscular” os autores buscaram, por meio de ferramentas biomecânicas, uma melhor compreensão da instalação da fadiga muscular em diversas situações, como em corrida e em indivíduos com dor lombar. Os autores agradecem o apoio da FAPESP, CNPq e FUNDUNESP, além de todos os alunos de graduação e pós-graduação integrantes do Laboratório de Biomecânica da UNESP de Rio Claro, os quais tiveram fundamental contribuição na confecção desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/132a0411ae6839c5e391b0cf3f9e0072.jpg | |
| 978-85-8042-199-6 | PERCEPÇÃO DE RISCO E CONFLITO SOCIOAMBIENTAL EM ÁREA DE ASSENTAMENTO RURAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO | Tarcísio Augusto Alves da Silva | 73,18 | 200 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.454 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Conflitos socioambientais são uma dimensão da crise ambiental que vem recebendo bastante atenção de estudos acadêmicos nos últimos tempos. A notabilidade desse tema, presente nos debates sobre o meio ambiente, coloca para a agenda de pesquisa, de alguns investigadores, o desafio de unir militância política e produção de conhecimento. De maneira geral, esse desafio tem sido encarado como inerente ao processo de análise destes conflitos que são definidos, a partir de uma perspectiva crítica, como disputas em torno dos recursos naturais dispostos em um dado território fornecendo elementos para um campo de luta e de ação política. A lógica distributiva dos riscos ambientais, por exemplo, engendram tais conflitos que se inserem e reproduzem em padrões de desigualdade social e relações de força igualmente desiguais. Nesse caso, os conflitos socioambientais emergem de situações de desacordo entre uma comunidade e a ação de terceiros que ao comprometer, a partir de suas práticas, o meio ambiente e os recursos naturais presentes em um território tendem a produzir a vulnerabilidade social dos grupos que ali vivem. Na verdade, o que se tem percebido é que parte dos conflitos que têm a natureza como objeto de disputa são efeitos de um processo que pressiona e destina para os grupos mais frágeis as externalidades negativas geradas pelo sistema de produção. O presente livro captura um desses conflitos instaurados com decisão locacional de instalação de um aterro sanitário próximo a uma comunidade de assentados rurais. A mobilização da comunidade, de um lado, e discurso técnico, de outro, revelam como diferentes representações da natureza se fazem presentes no conflito. Por fim, o trabalho aponta que na resolução do problema da destinação final dos resíduos, houve confrontos entre as políticas públicas, o mercado e a população de assentados confluindo para revelar práticas de injustiça ambiental com a distribuição de passivos ambientais para os agricultores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6cb87303a2cdb3fd98021b2c0c668a29.jpg | |
| 978-85-8042-265-8 | A MITOLOGIA DO IMPÉRIO: semiótica, cultura e cinema | Vanderlei Dorneles | 62,70 | 154 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | É um livro revelador. Com base na Semiótica da Cultura, escola teórica que descreve com simplicidade e clareza, a obra faz um mergulho na cultura dos Estados Unidos da América. Analisa textos tão antigos como os diários de Cristóvão Colombo, as profecias de Joaquim de Fiore e o próprio Apocalipse de João, a fim de mostrar as raízes religiosas e mitológicas dessa cultura que se autoproclama a “nação eleita” para restauração do “paraíso perdido” na Terra. Explica como certas narrativas religiosas e mitos provenientes de outros impérios foram sendo encadeados em textos dessa cultura para a formação da identidade americana como um regime de “liberdade” em cumprimento das profecias messiânicas. Além do desenvolvimento desse simbolismo da “nova ordem”, o livro mostra como essa mitologia é difundida para o mundo por meio de textos do cinema, uma das obras-primas do império. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa950f0855981df52a594895e2818e85.jpg | |
| 978-85-8042-227-6 | A CLÍNICA E O SAGRADOPesquisa e Reflexões Contemporâneas em Psicanálise e Teologia Cristã | Cleber Lizardo de Assis | 50,35 | 160 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.344 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | A Clínica e o Sagrado envolve duas áreas de conhecimento, Psicanálise e Teologia que, mesmo em permanente tensão, são revisitadas na tentativa de produzir conhecimento e práxis clínicas e sociais. A pesquisa investigou possíveis aproximações conceituais entre os campos: um saber clínico que inclua a dimensão da fé e do sagrado na constituição do ser humano, uma acolhida diferenciada do campo ‘psi’ em relação a elementos teológicos, e por outro lado, uma perspectiva teológica arejada pelos aportes psicanalíticos e, nesse sentido, mais humana. A obra apresenta, além da pesquisa acadêmica, uma série de ensaios e artigos derivados e com temática demandada a partir da prática educativa, clínica social. Retomamos o desafio do teólogo Paul Tillich em “vencer as barreiras alienantes da fragmentação das diferentes ciências”, sobretudo em relação aos discursos da ciência teológica e psicanalítica; resgatamos o diálogo pioneiro entre fé cristã e psicanálise iniciado por Oskar Pfister e S. Freud, e integramos aportes atuais. A Clínica e o Sagrado desafia, modestamente, à Teologia a se debruçar sobre conceitos próprios, textos e discursos [logos] sobre o Sagrado, questões sociais e religiosas contemporâneas re-significados pela Psicanálise; ao saber psicanalítico, desafia-se declinar-se numa nova postura que supere uma suposta ortodoxia, sobretudo em relação à contribuição do Sagrado em seus espaços. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1720a5a5e5bf93ef599acf5ad4053953.jpg | |
| 978-85-8042-214-6 | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL:uma dinâmica de investigação-ação em Jaguará do Sul-SC, Brasil | Stélio João Rodrigues | 62,70 | 164 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O autor ao realizar sua investigação o faz com uma posição criadora, pois utiliza o método de investigação-ação como uma maneira de gerar novos conhecimentos sobre a Educação Ambiental partindo da compreensão que tem os professores de sua atuação e as reflexões que sobre ela são realizadas, com a finalidade de transformá-la em correspondência com as suas necessidades. Procura contribuir na formação de um profissional reflexivo, competente, critico que exige desenvolver o pensamento alternativo do professor mediante o conhecimento e a reflexão na ação e sobre a ação.” | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7947f2cf358c549dca70319b5e451f80.jpg | |
| 978-85-8042-243-6 | BIODIVERSIDADE DO PIAUí:Pesquisas e Perspectivas | Francisco Soares Santos Filho - Ana Flávia Cruz Leite Soares (orgs.) | 83,67 | 200 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.404 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Biodiversidade do Piauí: pesquisas & perspectivas abre uma série de publicações de trabalhos acadêmicos produzidos por pesquisadores radicados no Piauí. Nesta publicação o leitor acompanhará alguns artigos abrangendo a microbiologia, ficologia e a botânica. Na botânica estão trabalhos de anatomia vegetal, florística, vegetação urbana, taxonomia e macrófitas aquáticas. Alguns destes foram desenvolvidos por ocasião da pós-graduação de seus autores. Outros são resultados de pesquisas financiadas ou mesmo de projetos de iniciação científica que geraram como frutos jovens pesquisadores em atividade. A publicação traz ainda a contribuição de um conjunto de pesquisadores que atuaram como consultoresad hoc dos trabalhos, avaliando-os, sugerindo modificações e tentando lapidar cientificamente cada informação aqui registrada. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a79e8f5c1e2a7a125acf46673e9d5c51.jpg | |
| 978-85-8042-224-5 | A EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS DESAFIOS:formação, intervenção e docência | Dagmar Hunger - Samuel de Souza Neto - Alexandre Janotta Drigo (orgs.) | 77,53 | 270 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A efetiva interação entre os saberes disciplinares e os campos de atuação profissional é constantemente questionada no universo acadêmico como um sério problema a ser superado nos cursos de formação inicial. Nesta perspectiva, este livro apresenta reflexões sobre a Educação Física nos contextos de identidade, formação e docência, assim como nos desafios das áreas de estudo e dos espaços de intervenção da área. Para tanto reúne pesquisas oriundas de dissertações e teses de membros do grupo NEPEF (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física), defendidas nas principais Universidades brasileiras destacando-se a UNESP de Rio Claro e UNICAMP, das quais extraíram-se os presentes textos que, de forma não fragmentada e partindo de uma construção orientada, apresentam debates, metodologias e interações entre a área de formação e intervenção no campo de trabalho em educação física, nas suas diversas manifestações: docência, esportes, ginástica, lutas e artes marciais, dança e lazer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/20af57e69ae9ff4493fb10c8f238fbd5.jpg | |
| 978-85-8042-223-8 | COTAS PARA NEGROS NAS UNIVERSIDADES:DIREITO OU PRIVILÉGIO?O Dilema que o Estatuto da Desigualdade Racial não Resolveu | Ezequiel Fernandes | 52,21 | 92 | 1 | 1 | 14x21 | 0.266 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esta obra tem por escopo levar ao leitor algumas considerações sobre as políticas públicas e privadas intituladas de “ações afirmativas”, em especial no que pertine à modalidade chamada de “reserva de cotas para negros nas universidades”, e isto em face da recente vigência da Lei n.° 12.888 de 20 de julho de 2010, a qual instituiu o Estatuto da Igualdade Racial. Para tanto, faz-se uma incursão inicial no conceito de igualdade, definindo-a, explicitando seu alcance e suas nuances, a fim de extrair seu verdadeiro significado nos moldes da Constituição Federal de 1988 e do Estado Democrático de Direito, cotejando os limites da atuação do Estado na incessante busca pela igualdade real. Destaca-se no ensaio em apreço a vertente histórica das referidas políticas de ações afirmativas, assim como a discussão terminológica que envolve a matéria e seu âmbito de alcance, além da gradativa influência do instituto na elaboração da legislação pátria, findando o tópico perquirindo-se a legalidade e a legitimidade da temática em voga. Apresenta-se, ainda, a característica sui generis do racismo brasileiro, perfilando-se de forma pontual e fragmentária os mais distintos argumentos comumente esboçados pelos adeptos e, também, pelos contrários à política de cotas. Por derradeiro, o estudo incursiona em questões polêmicas, elenca fundamentos históricos, sociais e jurídicos, sendo que seu desfecho encaminha-se para a possibilidade de aplicação da reserva de cotas desde que seus destinatários façam jus a elas, pois, em não sendo assim, tal forma de ingresso nas universidades será escoltada pela mácula da inconstitucionalidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92eb7d7d0957cf210aa25f1e339238d9.jpg | |
| 978-85-8042-236-8 | ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO:um olhar discursivo sobre a língua,a leitura e a interpretação | Marilei Resmini Grantham - Ingrid Gonçalves Caseira (orgs.) | 74,57 | 258 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.546 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | “Análise do Discurso e ensino: um olhar discursivo sobre a língua, a leitura e a interpretação” investe na relação entre a Análise do Discurso francesa e o ensino de Língua Portuguesa, explorando – teórica e analiticamente – uma forma de trabalho que privilegia sempre a produção dos sentidos. A obra reúne o trabalho de professores que, em seus primeiros contatos com a Análise do Discurso, descobrem nesta corrente teórica uma possibilidade de verem sua própria prática pedagógica passar a (re) fazer sentido. Os textos aqui apresentados – longe de se constituírem em “modelos” ou “receitas” de aulas de Língua Portuguesa – possuem em comum o fato de compartilharem uma concepção de ensino de língua que coloca, no espaço da sala de aula, o discurso. Este discurso é focalizado em seus diferentes tipos – pedagógico, jurídico, publicitário, literário – sob diferentes formas – charges, capa de revistas, leis, provérbios – e em diferentes espaços – jornais, revistas, internet. A obra aponta, ainda, um tratamento diferente – a ótica discursiva – para antigas questões gramaticais (pontuação, classes gramaticais) e para aspectos referentes à produção de textos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23d4e29c21ffe06b018c072c0041279c.jpg | |
| 978-85-8042-229-0 | PSICOLOGIA SOCIAL:ética, participação política e inclusão social | Emerson F. Rasera - Narleide M. Castro - Cornelis Van - Stralen (orgs.) | 77,36 | 178 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | O debate sobre a ética e a participação política ocupa várias disciplinas há muito tempo. Por que retomá-lo, hoje, no campo da Psicologia Social? Qual a contribuição da Psicologia para esses temas? Essas questões são fundamentais na sociedade atual, na qual, a participação nas decisões políticas é negada ou inviabilizada à maior parte da população e o abuso dos vocabulários éticos enfraquece sua potencialidade de promover reflexão. A análise dessas questões pode se dar, ao menos, de três formas. Primeiro, podemos analisar os discursos sobre a ética e sobre a participação sustentados pelos autores da Psicologia: o que os psicólogos descrevem como agir eticamente, e como promover participação? Segundo, consideramos que o exercício da Psicologia é sempre ético, pautado por valores, direitos e deveres, e propostas do bem-viver em sociedade. Assim, é possível analisar diferentes teorias e práticas em Psicologia e identificar os mundos que elas constroem, quem participa e quem é excluído. Uma terceira possibilidade se dá quando associamos ética, participação política e inclusão social e abrimos espaço para pensar a ética das políticas públicas, das diferentes formas de vida por elas criadas ou cerceadas. Nesse livro, encontramos ensaios e estudos empíricos que contemplam essas três diferentes dimensões do debate sobre ética, participação política e inclusão social. A partir da análise de diferentes contextos sociais, seja da prática profissional, dos movimentos sociais ou das políticas públicas, ele busca oferecer subsídios para a reflexão crítica sobre esse tema, sensibilizando os leitores para a sua importância e reafirmando o propósito de uma Psicologia que produza mudança social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c93eb708c20f70c9150428c7674a9f6b.jpg | |
| 978-85-8042-200-9 | A PESQUISA NO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO E A PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS NOVOS MESTRES:reflexões para os estudos da educação básica | Glória Maria de Pádua Moreira - Maria José de Morais Pereira | 62,70 | 142 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A experiência de ter realizado uma pesquisa científica, muda a gente, nos transforma. Não apenas porque coletamos dados novos, nos inserimos no mundo da ciência, mas, e principalmente, porque aprendemos a lidar com o universo da racionalidade cartesiana, que a Cultura Ocidental assumiu e desenvolveu a ponto de não haver outra cultura tão identificada com este proceder. O Mestrado em Educação da Universidade de Itaúna, através de seus professores-doutores e seus alunos, futuros mestres, desenvolveu, por seis anos, este exercício de fazer parte do mundo da Ciência. Optou pela área de concentração formação docente: conhecimento e profissionalização, tendo como linhas de pesquisa: produção do conhecimento, currículo e processo ensino aprendizagem e políticas de formação docente e profissionalização. Os trabalhos aqui apresentados são o resultado deste exercício, que foi orientado pelos diversos professores-doutores do Programa de Pós-graduação strictu-senso, com as transformações necessárias para se tornarem capítulos de um livro. Conforme o leitor poderá constatar, fala-se de metodologia, construção de conhecimento, papel do professor dentro da sociedade, histórias de professores, formação docente, exercício da docência, tendo, em sua base, a questão da formação do professor, orientada para o exercício da docência no ensino básico, hoje, de capital importância para o nosso país. São histórias e experiências vividas de pessoas que buscam o saber, dentro das regras da produção do conhecimento científico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6512c504f8142311e917c9846bcb0e62.jpg | |
| 978-85-8042-218-4 | QUALIDADE EM EDUCAÇÃOSérie: CURRÍCULO: questões atuais Volume 4 | Camila Lima Coimbra - Lourdes de Fátima Paschoaletto Possani - Rita de Cássia M.T. Stano - Yara Pires Gonçalves - Mere Abramowicz (Orgs.) | 62,70 | 150 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Eis o quarto volume da Série: Currículo – Questões Atuais! Ele se refere às reflexões, discussões e atividades do Grupo de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, coordenado por mim. As investigações efetuadas pelo grupo desde 2002 sobre a questão das Políticas Públicas de Avaliação e seus desdobramentos curriculares nos instigaram a refletir acerca do que se denomina Qualidade da Educação. A fim de iluminar esse percurso reflexivo, foi empreendido um esforço teórico-dialógico com autores que, direta ou indiretamente, dão pistas para a compreensão dos sentidos da qualidade da educação apresentados pelos documentos oficiais e pelo discurso identificado nas mídias escritas do país. Assim, este volume traz, em cada capítulo, ensaios sobre a qualidade da educação em Michael Apple, Henry Giroux, Pedro Demo, Licínio Lima, Maria Malta Campos, Paulo Freire, Gimeno J. Sacristán, A.I. Pérez Gómes e Antonio Nóvoa. Como um grupo de pesquisa que somos, e ávidos em compartilhar nossas reflexões sobre educação com todos aqueles/as que se ocupam do cenário educacional, acreditamos que a qualidade da Educação seja um primeiro passo para torná-la presente nos espaços escolares. Que o leitor esteja conosco neste diálogo! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2515485d01a12df1916776c310322293.jpg | |
| 978-85-8042-190-3 | O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL:da gênese histórico-filosófica aos pressupostos da prática | Verônica Gesser | 58,50 | 110 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Â Esta obra caracteriza um campo de estudos que se constitui como ferramenta básica para a formação acadêmica na área das Licenciaturas (Formação de Professores) e para profissionais que atuam nos diversos âmbitos da educação. A obra supre uma necessidade premente da área, pois poucas são as produções atuais existentes neste campo, o que demarca sua incipiência no que se refere às necessidades da contemporaneidade. Tem como objetivo central caracterizar o Planejamento Educacional em toda sua plenitude; ou seja, no âmbito histórico, epistemológico, técnico, prático, ético e político, visando subsidiar a educação em todos os seus níveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5f7bdf556fbb374ae32178b35dd481bf.jpg | |
| 978-85-8042-222-1 | AS EXPERIÊNCIAS DE UNIVERSIDADES ABERTAS EM UM BRASIL QUE ENVELHECE | Rita de Cássia da Silva Oliveira - Raimunda Silva D' Alencar (orgs.) | 73,18 | 206 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.474 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro está marcado por experiências brasileiras as mais diversas, construídas por profissionais comprometidos com a educação como uma porta capaz de vislumbrar uma velhice ativa na realidade atual, caracterizada pela fluidez e provisoriedade. É constituído de trabalhos elaborados por pessoas diretamente envolvidas com a questão dos processos educativos do envelhecimento humano. Representa uma tentativa de sistematizar as múltiplas perspectivas institucionais de ações educativas desenvolvidas (ministradas ou coordenadas) por dedicados professoras e professores. Essas vivências não só estão entrelaçadas com os projetos pedagógicos das instituições de ensino que representam, mas com os caminhos que os docentes percorrem em suas práticas de interlocução e de interpelação com o contexto, na busca de elementos capazes de movimentar as expectativas e motivar projetos futuros de quem já passou dos sessenta anos. Trata-se, portanto, de experiências que, embora com a mesma base de preocupação, estão adequadas às realidades onde são desenvolvidas e postulam uma educação em defesa dos direitos humanos, do acolhimento social e, principalmente, de preservação da vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/99a5cc459daaa1e02ab3d4b14ea9a7c4.jpg | |
| 978-85-8042-206-1 | HISTÓRIA DE PARNAMIRIM:PE | Djalmira de Sá Almeida | 104,62 | 326 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Humanas/História/História | A “História de Parnamirim: relação político - administrativa da ocupação do Sertão de Pernambuco” é a Memória do Alto Sertão, do ponto de vista da História Social de Comunidades, enfatizando identidades e lembranças da trajetória de uma imensa região que foi se desmembrando em municípios. É um conjunto de informações linguísticas que conduzem às raízes do sertão, da fé e da motivação da colonização portuguesa resgatando as origens do povo do interior. Mediante a contribuição interdisciplinar da Sociolinguística escolheu-se um enfoque hermenêutico para tratar da realidade com aspectos da genealogia de vários grupos para construir significados. As relações, os processos e os fenômenos ocorridos durante a construção das capelas, formação das feiras, vilas e municípios, bem como a releitura de documentos, entrevistas e depoimentos justificam os motivos para ocupar esses espaços. Cartórios, Igrejas, residências e pessoas de Belém do São Francisco, Salgueiro, Parnamirim, Terra Nova, Cabrobó e Petrolina narram aspectos dessa identidade regional, facilitando o estudo à nova geração. A realização deste trabalho deu-se por considerar que, uma cidade com a importância de Parnamirim (PE) não pode permanecer sem registro na historiografia pernambucana, porque é uma síntese da miscigenação brasileira, com as contribuições do colonizador português, do escravo africano e do indígena, além de outras etnias e nacionalidades que participaram de sua formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fdb6337e02e8eb754eb0332b0bc57471.jpg | |
| 978-85-8042-188-0 | NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA COMO PRÁTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E DE ATUALIZAÇÃO DE SI. OS GRUPOS-REFERÊNCIA E O GRUPO REFLEXIVO NA MEDIAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE | Gilvete de Lima Gabriel | 73,18 | 167 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Como possibilitar o aflorar da expressão e das múltiplas vozes que compõem esse complexo e diversificado mosaico cultural existente no curso de Pedagogia da UFRR? Quais os caminhos teórico-metodológicos que propiciarão a formação do professor? Como promover a formação de professores considerando os diferentes contextos e espaços educativos, momentos históricos e a história de vida de cada um? O que permitirá a nova apreensão dos limites e das possibilidades para a formação do professor ao retornar à UFRR? A partir desses questionamentos, decidi introduzir nas disciplinas que lecionei atividades pedagógicas tendo a abordagem biográfica como referência. A prática de trabalhar com a narrativa autobiográfica na formação inicial permitiu-me constatar que a escrita das narrativas possibilitou aos alunos a conscientização de sua formação acadêmico-profissional e a identificação, ou não, com essa formação. Possibilitou, ainda, o reconhecimento das influências recebidas, para uma assunção da aprendizagem e o desenvolvimento pessoal/profissional. A cada semestre, essas atividades iam revelando que a construção de possíveis alternativas pedagógicas se dá no cotidiano da prática educativa, reunindo diferentes personagens, cenários e condições sociais de trabalho. Os registros realizados pelos alunos demonstraram que, à medida que eles se conscientizavam das diferentes práticas educativas que estavam presentes nas escolas visitadas, indicavam também a opção teórico-metodológica em relação ao seu fazer pedagógico, ou seja, ao compreender o presente se lançavam para o futuro numa perspectiva construtiva. Desse modo, os alunos tiveram a chance de aprender o que enfatiza Ricoeur “a ler o próprio tempo às avessas, como a recapitulação das condições iniciais de um curso de ação nas suas conseqüências terminais”(1994, p. 106). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5764d0e8cbe8abb082017333598afd1b.jpg | |
| 978-85-8042-177-4 | OFICINA TERAPÊUTICA DE ARRANJOS FLORAIS - IKEBANA | Haroldo Tuyoshi Sato | 98,33 | 140 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.230 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Inicialmente apresentado como Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (USP), este livro sintetiza duas décadas de trabalho do autor com Oficinas Terapêuticas de Arranjos Florais – Ikebana. A Ikebana, arte tradicional japonesa de arranjos de flores, tem uma história milenar. Tradicionalmente utilizada com objetivos puramente estéticos, neste livro Sato demonstra a possibilidade do uso psicoterapêutico desta Arte. Partindo do estilo de Ikebana do filósofo e esteta Mokiti Okada, que alia à percepção acurada da flor à total liberdade de criação do arranjo pelo praticante, Sato utiliza esta linguagem artística como ferramenta psicoterapêutica para tratamento de pacientes com patologias psíquicas graves, como psicoses e quadros fronteiriços, dentre do enquadre da Oficina Terapêutica. Situando este tipo de trabalho frente ao trabalho de grandes autores da área da Psicologia, da Psiquiatria e da Filosofia como Carl Gustav Jung, Nise da Silveira, Donald Woods Winnicott, Franco Basaglia, Henri Bergson e Maurice Merleau-Ponty, o livro possibilita ao leitor a compreensão das possibilidades terapêuticas do uso de linguagens artísticas em Saúde Mental e Psicoterapia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/998aa39db96f71db6473eddb16ab0792.jpg | |
| 978-85-8042-181-1 | CORES & FILMES:um estudo da cor no cinema | Maria Helena Braga e Vaz da Costa | 52,21 | 96 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.300 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | Â A justificativa para o papel assumido pela tecnologia na evolução da indústria cinematográfica tem gerado muita controvérsia e debate e a tarefa de elucidar os fatores específicos que influenciaram – ou determinaram – o desenvolvimento e a introdução da tecnologia da cor pelo cinema não se deu de maneira menos controversa. Embora diferentes pesquisadores tenham considerado o processo de introdução da cor no contexto cinematográfico a partir de vários parâmetros de análise, até a presente data não há um estudo abrangente, pelo menos em língua portuguesa, sobre a história da cinematografia em cores. As discussões postas aqui têm, portanto, a finalidade de alcançar um entendimento mais completo dos fatores que contribuíram para a introdução da cor pela indústria cinematográfica e o seu impacto, considerando uma variedade de fatores relacionados. Neste livro são discutidas diferentes teorias que lidam com a introdução de novas tecnologias no cinema, especialmente aquelas que buscam explicar a introdução, desenvolvimento e, mais tarde, estabelecimento da cor, assim como o papel que esta assumiu no contexto da “linguagem” do cinema. O pressuposto em nível mais geral é o de que o desenvolvimento e uso da cor em filmes foi o resultado de um número de condições interagindo em conjunto, e que estas condições estavam vinculadas a fatores sociais, econômicos e estéticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/13d19214b7769d6326bb89821be1e579.jpg | |
| 978-85-8042-204-7 | ESTUDOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS:reflexões e experiências sob o enfoque econômico, contábil e administrativo na região norte de Mato Grosso | Wylmor Constantino Tives Dalfovo - Arlete Redivo - Geovane Alves de Lima Fedato | 104,22 | 378 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.786 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Esta Coletânea de Artigos é parte alusiva à comemoração dos 10 anos dos Bacharelados de Economia, Ciências Contábeis e Administração da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop, e pode ser resumida como a união de conceitos e idéias dos Professores e Acadêmicos dos bacharelados mencionados em prol do amadurecimento e consolidação do conhecimento no intuito de se fazer ciência em Mato Grosso. Os textos enfatizam as linhas de pesquisa que são atualmente desenvolvidas em âmbito acadêmico regional, e também como parte do processo de qualificação do corpo docente, ou de projetos de pesquisa dos referidos professores. Nesse aspecto os três bacharelados caminham no sentido de sua unificação, fato que irá reforçar as possibilidades da continuidade de pesquisas que atendam o Desenvolvimento Regional, proporcionando a partir novos estudos, ampliando o aspecto inovador da pesquisa e das condições de sua expansão que atualmente são desenvolvidas pelos Professores dos Cursos de Economia, Ciências Contábeis e Administração do Campus de Sinop. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1695b3fa87807e06bb0ab3a510b0b1ef.jpg | |
| 978-85-8042-205-4 | REFLEXÕES INTERDISCIPLINARES:a ética em evidência | Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos - Cibele Bonfim de Rezende Zárate - Iane Franceschet de Sousa - Mirela Gardenal | 62,70 | 130 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.352 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Â No dia a dia da vida contemporânea surgem-nos questões éticas de escolha entre duas ou mais opções à adoção de atitudes, tanto no campo pessoal quanto profissional, ou práticas de outrem que servem como verdadeiros guias de ação à tomada de decisões em conflitos de interesse. O objetivo desta obra é trazer à pauta das discussões uma reflexão que se faz necessária e atual, pela discussão de temas interdisciplinares que envolvem vivências práticas em saúde permeadas pela ética, em especial àquelas que se nos apresentam como verdadeiros dilemas ou desafios. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/247d9aad61073fbb5e7ff374a32b40b8.jpg | |
| 978-85-8042-198-9 | REALISMO E FALIBILISMO:um contraponto entre peirce e popper | José Francisco dos Santos | 52,21 | 106 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Charles Sanders Peirce (1839-1914) e Karl Raimund Popper (1902-1994) são dois dos mais importantes filósofos dos últimos séculos, e a reflexão de ambos sobre a ciência apresenta importantes pontos de convergência. Peirce desenvolveu uma obra gigantesca e, infelizmente, ainda pouco conhecida, com muitos trabalhos ainda não publicados, mesmo quase cem anos após sua morte. Do que já foi publicado, descobre-se uma filosofia digna em magnitude de grandes mestres como Aristóteles e Kant. Foi ele quem trouxe para a filosofia da ciência a ideia de falibilidade, desenvolvida também no século XX por Popper, embora aparentemente sem conhecimento suficiente da obra de Peirce. Uma ciência falível, imprecisa e em evolução se contrapõe à ideia de ciência como conhecimento universal e necessário, que dominou os pensadores modernos. Mas a falibilidade implica o realismo. Se as teorias científicas preveem os acontecimentos e falham, é porque tocaram na realidade das coisas, pois é só aí que o erro pode se mostrar. O realismo, porém, faz parte de um denso debate metafísico, que perpassa os séculos. O século XX, com sua aversão à metafísica, não foi um período propício para a afirmação dessa tese. Popper, filho desse tempo, teve dificuldade para fundamentar sua teoria sem a parte metafísica exigida. O mesmo não se deu com Peirce, cuja teoria se encontra muito bem montada num sistema muito mais completo. O diálogo não havido entre os dois, e que o presente trabalho procura suprir, permite uma estimulante releitura desses temas, apontando para debates imprescindíveis para a filosofia do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6711a55d1b3e67436977bddce3032cdf.jpg | |
| 978-85-8042-220-7 | PENSAR E INVENTAR-SE TERAPIA OCUPACIONAL COMO CLÍNICA DOS AFECTOS | Christiane Siegmann | 52,25 | 140 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.362 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro procura dar visibilidade a um modo de trabalhar na Terapia Ocupacional próximo a uma concepção de saúde que pressupõe a justaposição dos conceitos de complexidade e transdisciplinaridade. Aproxima-se da problematização dos corpos e dos modos de subjetivação no processo terapêutico, potencializando a construção de uma prática voltada às diferenças e às singularidades dos sujeitos atendidos. Busca o entendimento do campo molecular pelo qual circula a ação do terapeuta ocupacional e da capacidade de invenção que transversaliza as ações do sujeito no mundo. Neste sentido, propõe um modo poético e singular de criar um processo de investigação e, simultaneamente, de atuação profissional que tem como teia-conceitual os referenciais da Filosofia da Diferença, da Terapia Ocupacional, da Psicologia e da Literatura. Neste caminho, descortina-se a aliança da Terapia Ocupacional a uma clínica dos afectos. Encontro que aproxima arte e vida, clínica e poïética, cotidiano e invenção. Espaço entre corpos. Lugar de experimentação de si, produção de novos sentidos e expressão do pensamento, ou seja, um campo de problematização e criação da própria vida. Uma vida com intenso potencial de fazer variar os modos de estar no mundo, libertando os corpos de seus engessamentos e empobrecimentos. Christiane Siegmann | https://editoracrv.com.br/img_produtos/035651d247bb58598f6e160d3d76bd66.jpg | |
| 978-85-8042-192-7 | OS SABERES DOCENTES NA HISTÓRIA DE VIDA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA | Mellissa Fernanda Gomes da Silva - Samuel de Souza Neto | 62,70 | 140 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.366 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Saberes docentes, história de vida, habitus professoral, identidade docente, formação de professores, profissão, ofício, desenvolvimento pessoal e desenvolvimento profissional são alguns dos temas que podem ser encontrados ao longo deste livro. Este tem como recorte os saberes docentes nas histórias de vida de professores de Educação Física, trazendo subjacente a eles os elementos constitutivos da docência que delimitam a identidade de professor. Neste contexto desvelar o sentido que a docência trás para cada um, além do oficial, significa trabalhar na construção do ser professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3745f55a9547dc2ed7134e9467274b85.jpg | |
| 978-85-8042-162-0 | INFECÇÕES URINÁRIASUma Abordagem Multidisciplinar | Carlos Augusto Albini - Helena Aguilar Peres Homem de Mello de Souza - Alessandro Conrado de Oliveira Silveira (orgs.) | 438,37 | 804 | 2012 | 1 | 16x23 | 1.800 | Ciências Biológicas/Microbiologia/Microbiologia | O livro objetiva unir o universo da Microbiologia laboratorial com a clínica e a pesquisa no estudo das infecções urinárias. O conhecimento de todo o processo multidisciplinar pode efetivamente diminuir custos e aumentar a qualidade. O livro reúne informações relevantes para toda a equipe de saúde, contribuindo com a experiência de renomados profissionais das diversas áreas para a melhoria do diagnóstico das infecções urinárias. Informações pouco discutidas em outras obras são abordadas como: métodos in vivo e in vitro para estudos de ITUs, cuidados com amostras de urina obtidas de pacientes com doença priônica, resistência de uropatógenos, imunologia das ITUs, ITUs em diferentes populações (crianças, gestantes, imunocomprometidos, idosos, diabéticos), ITUs polimicrobianas, virais e fúngicas, além da contribuição de outras áreas do laboratório no diagnóstico das ITUs e metodologia bacteriológica detalhada. Um atlas exclusivo acompanha a obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a2940359e09639ed233c8a34b14da857.jpg | |
| 978-85-8042-159-0 | AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA:suas implicações para a atuação profissional | José Carlos Barbosa da Silva | 86,42 | 306 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.614 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | As Políticas Educacionais e a Formação do Profissional da Psicologia: suas implicações para a atuação profissional A obra trata dos fundamentos das políticas de formação para a Psicologia e o tipo de formação que é ofertada, além de suas implicações para a atuação desse profissional. O objetivo é avaliar a proposta de política educacional no país para os cursos de psicologia em vigor desde 2004, verificando em que condição foi produzida, inclusive como se deu a participação e elaboração de tal documento e entender quais são os subsídios teóricos e práticos encontrados pelos egressos de Psicologia durante sua formação e se estes fundamentos estão em condição de adequarem-se à realidade profissional encontrada, bem como avaliar se sua formação acadêmica é responsável pelo distanciamento de tais aspectos de sua formação e de sua atuação profissional, a partir dos documentos legais balizadores para essa área de formação que ajudaram a nortear esse estudo. O objetivo geral do estudo foi fornecer subsídios por meio de Diretrizes para adoção de políticas de formação em Psicologia tendo em vista a melhoria da formação ofertada. Como objetivos específicos encontram-se: 1) Expor os fundamentos das políticas de formação para a Psicologia; 2) Avaliar a proposta de política educacional no país para os cursos de psicologia em vigor desde 2004, verificando em que condição foi produzida, inclusive como se deu a participação e elaboração de tal documento; 3) Verificar se a formação decorrente de tal proposta é considerada crítica para capacitar o graduado em psicologia a bem perceber a realidade em que está inserido e a nela pretender influir e 4) Verificar como se dá a articulação entre teoria e prática e em que medida influencia o caráter crítico da formação em Psicologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3888a5a5fa654e053162bf899327d0f0.jpg | |
| 978-85-8042-153-8 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO INFANTIL:o paradigma sistêmico de Urie Bronfenbrenner | Maria Teresa Telles Ribeiro Senna | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta aos leitores brasileiros o pensamento ecológico de Urie Bronfenbrener em profundidade, preenchendo um espaço significativo para o campo da educação. Superando as discussões que se alicerçam em contrapo-sições, Urie Bronfenbrenner aposta em um projeto de investigação que procure evidenciar o quanto as relações sociais – geográficas, políticas, culturais, religiosas – compõem os modos de pensar e sentir dos seres humanos e, também, o quanto cada ser humano, em sua singularidade, tece uma rede própria de significados a partir daquilo que apreende do social e confere novos rumos para o contexto onde vive. Além disso, a autora traz ainda importante contribuição aos leitores quando, a partir da compreensão da teoria de Bronfenbrener, analisa o pensamento e trabalho de diversos estudiosos que se transformam em interlocutores do paradigma sistêmico em foco, dando destaque a Loris Malaguzzi, importante autor italiano que construiu, com seus parceiros teóricos, seus colaboradores de trabalho e com as crianças que frequentavam as escolas infantis, a abordagem de educação infantil de Reggio Emilia, na Itália, já bastante conhecida entre nós. Certamente, a obra vai fazer o leitor compreender o desenvolvimento humano em sociedades contemporâneas com outro olhar, muito mais complexo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/496198b0fbcc57dcbf756075095b26c9.jpg | |
| 978-85-8042-154-5 | LIVROS QUE ANDAMDisponibilidade, Acesso e Apropriação da Leitura no Contexto do Programa Literatura em Minha Casa | Maria Jaqueline de Grammont | 62,70 | 112 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.286 | Ciências Sociais/Ciência da Informação/Biblioteconomia | Esse livro sintetiza a tese de doutorado homônima, realizada entre 2004 e 2008, num bairro de periferia da zona norte de Belo Horizonte, que analisou as práticas de leitura de quatro famílias de uma escola, cujos alunos receberam os livros do Programa Literatura em minha casa. Implementado pelo Ministério da Educação, nos anos de 2001 a 2003, este foi um dos programas do Plano Nacional de Biblioteca da Escola – PNBE. Denúncias, num primeiro momento, da não entrega dos livros aos alunos e, posteriormente, de que os alunos os estavam vendendo, causaram muita discussão e polêmica. A partir dessas denúncias muitas questões se colocavam em relação ao trajeto que os livros que foram entregues aos alunos estariam percorrendo. Que valor teriam nas casas, onde, supostamente, não há livros nem leitores? Quem seriam aqueles que usufruíam deles nesses grupos? Leitores? Na análise, então, procuram-se leitores no rastro dos livros deste programa institucional de promoção da leitura que, de forma inusitada, doou livros literários aos alunos da 4ª e da 8ª séries do ensino fundamental das escolas públicas. Ao seguir esses rastros, buscou-se dar corpo e voz aos leitores anônimos que, de alguma forma, tiveram acesso ou contato com esses livros. Se, na perspectiva da política, há uma série de mediadores entre a criança e o livro, nesse Programa, não haveria mediadores, a criança seria a dona do livro. Que condições de apropriação da leitura literária a posse do livro e a inserção do livro no meio familiar, possibilitavam? Essa inserção alterava, ou não, as práticas de leitura dessas famílias? Ou a posse do livro seria apenas um fetiche, como nos alerta Edmir Perrotti (1999)? | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0bc26d28b042fffaed1d2ca9e96be974.jpg | |
| 978-85-8042-171-2 | A CIDADE DE COREMAS–PB:geografia histórica de uma cidade pequena | Rita de Cássia Gregório de Andrade | 73,18 | 178 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Â A presente obra resgata a história de um espaço pouco estudado em tempos pretéritos. A narrativa trás a tona os processos históricos que resultaram na constituição, enquanto cidade, do antigo Povoado do Boqueirão do Curema, localizada no sertão da Paraíba, a partir da construção dos açudes Curema e Mãe D’Água. O resultado é uma grande contribuição para geógrafos, historiadores, urbanistas e demais interessados nos processos de formações urbanas no interior do Nordeste. Igualmente, o seu valor está em mostrar o quanto não se conhece do Brasil e o quanto se despreza a sua memória. A peculiaridade da história da antiga Coremas é narrada em uma linguagem agradável e porque não dizer literária, particularidade que se destaca na escrita autora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be19d3e257fdae1bd63ba129914878d7.jpg | |
| 978-85-8042-166-8 | PERCURSOS IDENTITÁRIOS DE FORMADORES DE PROFESSORES:o papel do contexto institucional, das diferentes áreas do conhecimento e das disciplinas | Leanete Teresinha Thomas Dotta | 83,67 | 234 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.508 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A formação de professores tem se constituído em um campo de crescente interesse investigativo nas últimas décadas. Apesar do avanço dos estudos no que se refere à formação de professores, uma lacuna, que aos poucos começa a ser preenchida, foi detectada por autores que se dedicaram a mapear os estudos empreendidos. Trata-se da formação dos formadores de professores. Sabemos que as pesquisas no campo da docência na educação superior têm avançado significativamente, contudo no que se refere especificamente aos formadores de professores os estudos são relativamente escassos. Considerando o professor formador de professores na educação superior como ator social de fundamental importância no processo de formação de futuros professores, esta obra apresenta os resultados de uma investigação que teve por objetivo central conhecer e analisar as identidades profissionais docentes de formadores de professores de cursos de Licenciaturas, construídas a partir da organização administrativa e acadêmica das instituições em que atuam; das disciplinas que ministram; e, do campo de conhecimento do curso em que atuam. Assim, numa perspectiva sociológica, buscou conhecer as identidades profissionais docentes de formadores de professores, dando ênfase a alguns de seus processos constitutivos. À luz do referencial teórico-metodológico do campo das identidades profissionais, foi identificado o papel fulcral, na constituição identitária dos sujeitos, dos seguintes aspectos: formação inicial e dinâmica institucional em que essa constituição ocorreu; as especificidades do contexto de trabalho, de acordo com o tipo de instituição; e, a relações com os outros significativos. Nos sujeitos do estudo, a dupla transação entre a formação – em seu caráter subjetivo/biográfico – e o contexto de trabalho – em seu caráter objetivo/relacional – resultou em identidades marcadas pela continuidade e reconhecimento. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3509dcc4f983693aa0f8456429dc7b04.jpg | |
| 978-85-8042-167-5 | NATUREZA HUMANA, LIBERDADE E JUSTIÇA:um estudo a respeito da posição de habermas acerca da biotécnica | Charles Feldhaus | 62,70 | 172 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.412 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Em seu livro O Futuro da Natureza Humana, Habermas defende uma estratégia argumentativa contra o que se convencionou chamar de eugenia liberal baseado em uma ética da espécie. Escolhe essa estratégia por que endossa o diagnóstico de Dworkin de que a moralidade convencional, ou ao menos parte dela, seria colocado em xeque pelos atuais e futuros avanços no campo da engenharia genética aplicada à medicina reprodutiva. Pretende-se aqui reconstruir os principais passos do que Habermas diz a respeito da eugenia liberal, quais as principais críticas que recebeu, examinar a pertinências de algumas dessas críticas, e avaliar externamente com base na justiça social essa estratégia argumentativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/351246f8135ba7820b4717ee6aab2355.jpg | |
| 978-85-8042-155-2 | EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL | Gilsilene Passon P. Francischetto (org.) | 76,05 | 264 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.548 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esse livro, obra coletiva tão cuidadosamente organizada pela professora Dra. Gilsilene Passon Picoretti Francischetto foge, em muito, do padrão que caracteriza esse tipo de livro, pois, como poderá ser constatado pelos leitores, ele não é um conjunto de textos elaborados isoladamente por cada um dos autores, a partir de uma temática definida por um organizador que decide fazer uma publicação. Ele é o resultado de um processo reflexivo, coletivo, de cunho acadêmico, tecido a partir de diálogos e de embates teóricos travados no interior da disciplina Metodologia do Ensino Superior do curso de mestrado em Diretos e Garantias Fundamentais da FDV. Os autores dialogam o tempo todo e é possível perceber a convergência de ideias e de enfoques, ainda quando sustentados por bases teóricas e metodológicas diferentes. O trabalho de organizadora fica aqui, muito bem explicitado e emerge dos textos, permitindo perceber a preocupação com a existência de um eixo norteador capaz de conduzir o leitor a uma aproximação entre aquilo que se teoriza e aquilo que se vive. Organizadora e autores se mesclam e se fundem na totalidade da obra. Na fala de cada um, é possível perceber a fala e os pensamentos de todos. Após a leitura e a análise de cada um dos capítulos que compõem a presente obra e, considerando os ganhos que tive com o convite que me foi formulado pela organizadora, profa. Dra. Gilsilene Passon, pessoa que como ninguém consegue conciliar a humildade tão necessária e desejada em nossos dias com o primor intelectual daqueles que buscam se superar no exercício da docência e da pesquisa, só me resta recomendar a todos e, especialmente, aos envolvidos com a vida acadêmica e com os Direitos Humanos, a leitura deste livro, na certeza de que, como eu, irão se beneficiar dela e aprender um pouco mais acerca da Educação como um Direito Fundamental, em cuja busca de efetivação, devemos, todos, nos envolver. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd3397615da283861b056112d2fcf386.jpg | |
| 978-85-8042-173-6 | PERCEPÇÃO AMBIENTAL E RISCO:uma contribuição interdisciplinar | José Edmilson de Souza-Lima - Sandra Mara Maciel-Lima(orgs.) | 62,70 | 142 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Os textos aqui apresentados operacionalizam um conceito de percepção que pode ser apreendido como possibilidade objetiva não apenas de reproduzir uma realidade externa, tal como preconizaria uma pesquisa clássica acerca da representação social de uma população, mas de efetivamente produzi-la. Neste sentido, o conceito de percepção reivindicado pela coletânea é de uma percepção viva, capaz de refletir e indicar como os atores sociais observados e entrevistados produzem e são produzidos pela realidade que lhes cerca. Reivindicar esta dimensão viva da percepção dos entrevistados implica devolver a eles a responsabilidade acerca das condições objetivas e subjetivas de produção dos riscos socioambientais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8f94ffa3a3d631e9e5d66ba889a260fc.jpg | |
| 978-85-8042-168-2 | O QUE É ESCOLA?Os seus Sentidos da Antiguidade Clássica até os nossos dias | Cesar Augustus S. Barbieri | 48,02 | 88 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.258 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Â O fenômeno Escola, por certo, vem se tornando, celeremente, uma das questões polêmicas do nosso tempo e, assim, ocupando um importante lugar no pensamento pedagógico brasileiro, uma vez que várias interpretações sobre a manifestação desse fenômeno de tamanha importância vêm sendo veiculado pelo mercado editorial. Desta forma, O que é Escola? - Os seus sentidos da Antiguidade Clássica até os nossos dias, é uma obra de fundamental importância, principalmente, aos estudantes dos cursos de Pedagogia, das diversas Licenciaturas e dos cursos de Pós-Graduação afins, bem como aos gestores e professores já formados, atuantes ou que pretendam atuar no campo da Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c7103c6b307b6c14eea18890e9b1adb0.jpg | |
| 978-85-8042-156-9 | BIOEXPRESSÃO:corpo, movimento e ludicidade unindo fios, tecendo relações e propondo possibilidades | Lucia Helena Pena Pereira | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Bioexpressão nasceu da vivência de sala de aula e de um desejo: contribuir para a formação do ser humano, em especial, dos profissionais da Educação. Transformações mais profundas na prática pedagógica implicam uma mudança de atitude dos educadores, implicam uma nova postura diante da vida, não apenas uma mudança cognitiva com a aquisição de novos conhecimentos, mas também uma mudança emocional, corporal e espiritual. Os conhecimentos e experiências aqui compartilhados têm por finalidade ajudar futuros professores e aqueles que já se encontram na prática pedagógica a investirem em seu processo de autocuidado, de maior conhecimento e percepção de si e do outro, assim como a trabalharem com seus educandos com maior leveza e integração. Tendo seus fundamentos nos estudos da bioenergia de Wilhelm Reich e de seus continuadores, a Bioexpressão traz como base a visão de que trabalhar o corpo significa trabalhar o ser em sua totalidade soma-psique. Unindo conhecimentos teóricos e vivenciais, traz possibilidades para que o corpo seja ouvido e se expresse através de atividades artísticas e lúdicas, que muito mais que momentos divertidos ou simples passatempos, são momentos de descoberta, de construção e compreensão de si; estímulos à autonomia, à expressão pessoal e às inter-relações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be0c4a272620a37dee3091d1ae13b807.jpg | |
| 978-85-8042-163-7 | FRONTEIRAS DA CONSCIÊNCIA Homenagem ao Centenário de Sir John Eccles Prêmio Nobel de Medicina | Francisco Di Biase (org.) | 56,39 | 128 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.308 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Pela primeira vez na história humana temos condições científicas para compreender a natureza da consciência, e sua relação com o universo. É a consciência um fenômeno emergente dos processos cerebrais, como tenta explicar a filosofia materialística, ou é o cérebro um fenômeno emergente de uma consciência universal, como explicado pelas mais recentes ciências holísticas de fundamentos quantum-holográficos? Modernas pesquisas nos campos das Neurociências, Física Quântica, Física Holográfica, Teoria da Informação Quântica, Teorias da Auto-Organização, Inteligência Artificial, Psicologia Transpessoal e Filosofia da Mente, transformaram o debate sobre a consciência, em um dos principais temas de estudo e discussão da ciência na atualidade. O estudo da consciência não é um problema científico qualquer, pois é por meio dela que nos situamos no mundo. A compreensão de sua natureza vem nos conduzindo a uma nova concepção holística de nós mesmos, e de nosso lugar no universo. Os autores, Karl Pribram, neurocientista indicado ao Prêmio Nobel, criador da Teoria Holográfica da Mente, Francisco Di Biase, neurocirurgião, pesquisador da consciência, criador da Teoria Holoinformacional da Consciência, e Richard Amoroso, físico, cosmologista, criador da Teoria do Campo Noético, desenvolveram modelos complementares e interligados sobre a natureza quântica e holográfica da consciência. Suas conclusões abalam os alicerces do paradigma neurocientífico acadêmico mecanicista-newtoniano instituído, ao demonstrar que vivemos em um universo informacional quantum-holográfico inteligente gerador de energia, matéria vida e consciência, do qual a mente humana é parte integrante, participativa e interativa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/318cc527cd007dc10c999bdf752daf13.jpg | |
| 978-85-8042-147-7 | SERTÃO PLANALTINO:uma outra História de Brasília | Luiz Ricardo Magalhães | 67,64 | 230 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.508 | Ciências Humanas/História/História | Em resumo: antes de Juscelino fazer o gol, outros jogadores armaram as jogadas e lançaram a bola ao artilheiro, os militares e os goianos fundamentalmente. E foi um carioca travestido de goiano, Bernardo Sayão, que, em abril de 1955, desceu no sítio destinado a Brasília, com 200 homens e um comboio de tratores e caminhões. Ele à frente, guiando um jipe, e trazendo a caravana que iria abrir o campo de pouso, fincar a cruz de graveto no ponto mais alto da Larga do Bananal (como era chamada a região onde foi construído o Plano Piloto) e descer para a Fazenda do Gama. “Em quinze dias, pusemos o aeroporto em ordem para descer qualquer avião, até DC-3. Era para o presidente Café Filho vir com o senhor cardeal — e não sei mais quem — rezar e assistir à primeira missa em Vera Cruz.” Café não veio, afastou-se do governo. Juscelino foi eleito e pousou em Brasília a 2 de outubro de 1956 para daí em diante fazer o inimaginável. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1dd3de2aa7ae6ece5f63b206d03ed50d.jpg | |
| 978-85-8042-164-4 | GERONTOLOGIA E CUIDADO:temas e problemas para pensar o envelhecimento | Jacqueline de Oliveira Moreira (org.) | 48,02 | 82 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.252 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A realidade demográfica brasileira se encontra em acelerada mudança, pois assistimos a um aumento da longevidade e uma diminuição na taxa de natalidade. Desta forma, parece-nos urgente buscar respostas qualitativas para as demandas oriundas desse cenário demográfico e, assim, pensar as condições de vida da população idosa. Podemos afirmar que na capital mineira são realizadas diferentes práticas de intervenção e cuidado junto à população idoso. No entanto, muitas dessas práticas respondem a iniciativas individuais que poderiam ser ampliadas através do encontro com parcerias. Mas, para haver parcerias é necessária a divulgação, discussão e reflexão sobre essas práticas. Assim, o primeiro objetivo deste livro é a divulgação e reflexão das práticas já existentes. Nesse sentido, este livro contém reflexões de profissionais da área médica e psicológica. Nossa meta é avançar nas práticas de atenção à população idosa. A realização deste livro se justifica por dois fatores principais: primeiro, por um motivo estrutural que se refere à urgência de se pensar em formas de acolhida à população idosa que cresce de maneira significativa no Brasil. E, segundo que é decisivo para o desenvolvimento e amadurecimento dos trabalhos o diálogo, pois o olhar do outro pode oferecer uma nova perspectiva e, assim, poderemos avançar ainda mais nas práticas de atenção ao idoso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/59e72874e94015770cef05c74d1dbbef.jpg | |
| 978-85-8042-157-6 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Rosa Malena Carvalho (org.) | 73,18 | 176 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.416 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | O encontro dos autores e autoras desta publicação aconteceu em seminário organizado pela gestão da EJA na Rede Pública Municipal de Educação do Rio de Janeiro (“Os Sujeitos da EJA”), em 2008. Na época, neste seminário que envolvia diferentes professores, das diversas áreas do conhecimento que atuam com o PEJA (Programa de Educação de Jovens e Adultos do Município do Rio de Janeiro), constatamos como há um vazio de discussão e de publicação específica sobre a inserção da Educação Física na EJA. Sendo assim, como resultado dessa observação e do que realizamos em nossos cotidianos profissionais, através deste livro, nosso principal objetivo é fortalecer a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade da educação básica e a Educação Física como área do conhecimento, integrante do processo desenvolvido nas escolas. Afirmar a EJA como direito e, ao mesmo tempo, relacionar experiências corporais e processo de escolarização, na ideia predominante de educação, não é tarefa fácil. Em nosso contexto, a educação ainda é considerada privilégio, na qual os corpos e as práticas corporais são compreendidos como algo menor, obstáculo daquilo selecionado para ensinar e aprender. Algumas experiências questionam isso. Prefaciados por Edmundo Alves Jr (IEF/UFF), é o que compartilharão Adailson Souza (SME-RJ), Allan Lima (PEJA/SME-RJ), Ana Maria Silva (PEJA/SME-RJ), Eleandro Jannibelli (PEJA/SME-RJ), Fátima Valente (PEJA/SME-RJ), Flora Machado (PEJA/SME-RJ), Giane Pereira (SME-RJ e Estácio de Sá), Isabel Marinho (PEJA/SME-RJ), Maria Helena Souza (PEJA/SME-RJ), Mariane Brito (SME e SEE-RJ), Osvaldo Oliveira (PEJA/SME-RJ), Paulo Carrano (Fac. de Educação/UFF), Rosa Malena Carvalho (IEF/UFF) e Sandra Rabello (UnATI/UERJ). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf45d6bf7ce23b6f79e72c5c45961cab.jpg | |
| 978-85-8042-130-9 | A COLUNA SOCIAL COMO GÊNERO DE FOFOCA | Paula Francineti da Silva | 62,70 | 148 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.376 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | A coluna social é considerada um segmento pouco expressivo do jornal impresso diário, entretanto é perceptÃvel o seu vigor na impressa brasileira e a sua disseminação para os meios eletrônicos, como por exemplo, os programas televisivos e as várias colunas sociais na Internet. Este livro parte do entendimento da coluna social como um gênero de fofoca em que várias fontes de informações são ativadas paralelamente e integradas aos vários micro e macroacontecimentos, que, por sua vez, produzem uma polissemia da realidade pela multiplicidade de significados incluÃdos no contexto social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbbf6c124f74fb391834df4a15f4cf0b.jpg | |
| 978-85-8042-151-4 | EDUCAÇÃO INFANTIL: saberes e fazeres | Sandra Regina Gardacho Pietrobon - Nájela Tavares Ujiie (Orgs) | 73,18 | 142 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O presente livro tem como objetivo trazer contribuições para a formação do profissional que atua na Educação Infantil, bem como apresentar algumas propostas que possam revelar fazeres com as crianças de 0 a 5 anos. A obra “Educação Infantil: saberes e fazeres” é fruto das reflexões que profissionais realizam em eventos científicos, na docência em cursos de Pedagogia, no âmbito de grupos de estudo e pesquisa, bem como na constituição de teses de doutorado. As autoras dos capítulos demonstram, em suas discussões teórico-práticas, a preocupação em revelar conhecimentos específicos para o planejamento, a organização do tempo e do espaço na rotina com as crianças; e, também, saberes relativos à avaliação nessa etapa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/92ac5d5f4f12f2257b10470496276ebd.jpg | |
| 978-85-8042-189-7 | EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA | Maria Ilse Rodrigues Gonçalves | 62,70 | 166 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O papel da educação virtual ainda é motivo de discussão, apesar das controvérsias existentes. São muitas as indagações: Como ocorre a aprendizagem no espaço virtual? Qual a qualidade e a consistência dessa aprendizagem? Quais são os aspectos metodológicos adequados à Web? Neste contexto, este trabalho apresenta uma visão geral das novas tecnologias, com destaque para a internet neste início de milênio, e aborda a sociedade da informação, situando as prioridades do Brasil nesse contexto. Ressalta-se o hipertexto como elemento de comunicação da internet, procedendo-se à análise de sua fundamentação conceitual e epistemológica, bem como as contribuições ao ensino, em comparação com o texto convencional escrito. Aborda-se comunidade cooperativa de aprendizagem em rede, que pode construir conhecimentos mediante a contribuição de todos. As teorias que podem fundamentar a educação virtual, ressaltando-se Piaget, Vygotsky, Ausubel e Papert, são apresentadas. Detém-se no silêncio virtual em seus diversos contextos, implicando-o nas listas de discussão e nas comunidades cooperativas de aprendizagem em rede. As bases epistemológicas para a compreensão da dinâmica dos Grupos de Discussão virtuais e a fundamentação teórica para a leitura de seus dados empíricos também são analisadas. Conclui-se que a abordagem da educação na cibercultura é a perspectiva educacional mais viável para o enfrentamento dos desafios futuros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4833db9a5945d85212f9504562422a2a.jpg | |
| 978-85-8042-161-3 | IDENTIDADE: questões contextuais e teórico-metodológicas | Maria Vilani Cosme de Carvalho (Org) | 100,76 | 364 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.710 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro sistematiza estudos sobre questões contextuais e teórico-metodológicas relativas ao tema “identidade social” e as disponibiliza aos interessados. De modo geral, os diversos artigos que compõem este livro tratam a identidade como processo de construção do eu ou do grupo social, mas também como categoria teórica que explica e expressa muito bem o caráter social, histórico, dinâmico e transformador do homem. É mediante a compreensão da identidade como categoria teórica de análise do impacto das transformações da vida objetiva na vida subjetiva que os autores especulam os diferentes processos de constituição da identidade pessoal, profissional, étnica e de gênero do jovem do campo, de grupos marginalizados, da pessoa com deficiência, de alunos do ensino médio noturno, do aluno adolescente, do professor, do supervisor escolar, entre outros. A discussão empreendida acerca dos processos identitários evidencia a contradição, a transformação, a totalidade e o movimento que constituem processos como o da identidade social. Em síntese, o livro reúne estudos de pesquisadores de diferentes áreas e instituições de ensino sobre a identidade pessoal e/ou coletiva, abordando-a como questão social e política, considerando o emprego das narrativas e/ou análise do discurso como procedimentos metodológicos, de modo a compreendê-la como processo, como algo concreto, que vai se formando, conservando-se e transformando-se tendo como base as múltiplas determinações sociais, históricas e culturais que a constituem. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4d073b015fd21ab4b76698d5328f0ea.jpg | |
| 978-85-8042-047-3 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA II | Claudia Murta - Francisco Verardi Bocca - Richard Theisen Simanke (Organizadores) | 98,29 | 354 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.688 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Agora em um segundo volume, a presente obra continua a ser o resultado dos desdobramentos de um trabalho em conjunto de pesquisadores que, a despeito de diferentes formações, se ocupam de uma prática que chamamos filosofia da psicanálise, envolvendo uma enorme gama de temas auxiliares e a ela relacionados. Por se tratar do segundo volume de uma série prevista de quatro demos-lhe o nome de Psicanálise em perspectiva II. Foi composto de três partes intituladas Psicanálise e Biologia; Angústia, Imaginário, Desejo, e por último, História, Mente, Linguagem, Pulsão. A primeira aponta a presença e o diálogo que a formulação teórica de Freud manteve com a biologia contemporânea. A segunda reúne, visando esclarecê-las, abordagens de questões conceituais fundamentais da psicanálise. A terceira, ainda contemplando temas não menos fundamentais da psicanálise relaciona-os à própria história da filosofia. Mais uma vez esclarecemos que a justificativa e a finalidade dessa publicação é incentivar e oportunizar a pesquisa e a produção teórica em filosofia da psicanálise, bem como oferecer ao público a oportunidade de mais uma fonte de pesquisa. Por fim, agradecemos mais uma vez e sempre o apoio financeiro da CAPES, fundamental para a realização de todo o projeto e desejamos ao leitor uma proveitosa e divertida leitura. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c3943d120c655da5261c65e55e0fafae.jpg | |
| 978-85-8042-122-4 | A PESQUISA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA:uma possibilidade de articulação entre a teoria e a prática | Camila Lima Coimbra | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | A autora, ao ter como objetivo investigar o papel da pesquisa e da prática na articulação teoria-prática apresenta-nos possibilidades de rever não apenas os currículos de Pedagogia, mas de repensar modos de (re)fazer os percursos de formação de outras áreas profissionais. Há um desenho curricular aqui apresentado que pode nortear possibilidades outras de enfrentamento do desafio presente em qualquer formação profissional, ou seja, a questão da articulação teoria-prática. Direcionado aos pesquisadores em Educação, a publicação deste livro traz a importância da delicadeza e do cuidado necessários à interpretação de um cenário curricular em construção, refletindo acerca do lugar da pesquisa educacional no mundo científico: a busca da especificidade da Pedagogia como campo de conhecimento e de formação/atuação profissional. Rita de Cássia M. T. Stano | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f4d976b9ef2fbd4dee19f50b79c4bae2.jpg | |
| 978-85-8042-146-0 | DIREITOS INDÍGENAS NAS NAÇÕES UNIDASVER 2ª EDIÇÃO | Antonio Guimarães Brito | 56,29 | 144 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Nos últimos anos, os indígenas assumiram um protagonismo que tomou de surpresa os cientistas sociais, que, ainda profundamente influenciados pelo colonialismo e etnocentrismo, somente viam tais populações como "menores", "incivilizados" e, pois, apenas como objeto de conhecimento e nunca como produtores e atores. Reconhecê-los como portadores e reivindicadores de direitos verdadeiramente humanos foi um longo processo, que o livro vai narrando, que assume dimensão internacional com o Convênio 107/OIT, ainda fortemente assimilacionista, e, posteriormente, com a Convenção 169/OIT e com a Declaração da ONU de 2007. As discussões que vão dar origem a esta última ocupam boa parte da análise aqui presente, demonstrando a grande resistência - de fundo etnocêntrico e racista - por parte da própria comunidade internacional. Inúmeros desafios estão postos diante disto: a reafirmação da natureza ("pachamama") e toda a cosmologia do sumak kawsay, a territorialidade como algo distinto do mero território físico (mas também espaço de reprodução sócio-cultural), os conhecimentos tradicionais questionando a medicina ocidental e sendo alvo de grandes empresas transnacionais. Estes são alguns pontos que o livro vai apresentando, apontando os necessários questionamentos do próprio locus epistêmico, onde nos encontramos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/07110b6dc3f337b4ea6a3f4a011abfe8.jpg | |
| 978-85-8042-145-3 | A RENÚNCIA DE JÂNIO QUADROS COMPONENTES HISTÓRICOS E INSTITUCIONAIS | Ezilda Ferreira - Valter Duarte | 56,39 | 118 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.296 | Ciências Humanas/História/História | Nas muitas entrevistas que concedeu, por mais que tivesse explicações para a renúncia à Presidência do Brasil em 25 de agosto de 1961, Jânio Quadros deixou sempre a impressão de que houve algo de inconfessável naquela decisão. Foi uma das razões, até hoje corrente, da interpretação de que tudo não passou de tentativa frustrada de golpe de Estado com apoio popular. Porém, uma avaliação do caráter crítico das instituições políticas vigentes naquela data, mais um breve estudo da história republicana brasileira e das raízes das suas crises seguintes à Revolução de 1930, bem como uma indicação dos prováveis ideais políticos de Jânio Quadros, tanto os de caráter público quanto os pessoais, mostram que os componentes daquela renúncia foram outros e que a hipótese da tentativa de golpe de Estado deve ser abandonada. Havia componentes tensos e contraditórios que Jânio conseguiu manter afastados de seu governo durante quase sete meses. Mas assim que o Congresso nomeou uma Comissão Geral de Inquérito para apurar a denúncia informal do governador Carlos Lacerda feita em cadeia de rádio e televisão, eles apareceram e aquela vitoriosa carreira política, na plenitude da realização de seus ideais, tornou-se impossível. Mais do que a autoridade presidencial alcançada, o ideal de independência política fora obrigado à submissão. A renúncia era a única saída. Assim foi feito. O país, que tinha uma crise para ser resolvida, se despediu da ilusão de ter um presidente acima dos partidos e de todos os interesses privados. A história do Brasil tinha de continuar e deixar que as forças que disputavam seu comando definissem quem venceria. Jânio não era responsável por aquela disputa, nem foi responsável pelo seu desfecho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c4d6591e268f692b2c775225c47cfdb3.jpg | |
| 978-85-8042-152-1 | NUNCA É TARDE PARA SER FELIZ?A Imagem das Favelas pelas lentes do Correios da Manhã | Mauro Amoroso | 50,35 | 160 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.346 | Ciências Humanas/História/História | Â Esta obra realiza uma reflexão sobre as formas como as favelas são retratadas no fotojornalismo, a partir da cobertura do Correio da Manhã, um dos principais jornais diários do Rio de Janeiro até meados da década de 1970. O período estudado são os anos de 1950 e 1960, sendo focados casos emblemáticos, como o desmonte do Morro de Santo Antônio e a remoção de favelas de bairros valorizados, como Lagoa e Leblon. A imprensa é um dos principais sujeitos da produção de representações sobre as favelas, e o olhar crítico sobre essa prática discursiva é um importante viés de enriquecimento para o debate sobre a questão da habitação popular, não apenas do Rio de Janeiro, mas de qualquer cidade brasileira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/911978fd2bf850d71bf86c50edf8462a.jpg | |
| 978-85-8042-150-7 | CORPOALÍNGUA:performance e esquizoanálise | Clarissa Alcantara | 117,21 | 264 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.614 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Nascer do esquecimento é uma operação, o modus filosofante de um teatro desessência, uma filosofia que só pode funcionar no acontecimento. Filosofia do desejo. (...) Experimentar agenciamentos: ‘‘procurem agenciamentos que lhes convenham’’; é o que sai da voz plácida e rouca de Deleuze fazendo tremer muitos corpos. São quatro dimensões, quatro componentes de agenciamento por onde corre o desejo. Eis a ‘‘alegria prática do diverso’’, único motivo para filosofar, e isto funciona, como funciona! Mas será que pode funcionar como quando se brinca no briquitar da bricolagem? O mesmo que dizer: para passar o tempo, entreter, distrair, discutir, brigar, trabalhar pesado, pelejar, exigindo ocupar-se com rigor de pequenas coisas e, ainda, ficar pensativo, preocupado, cismado, traçando diretrizes, arquitetando, pensando demoradamente sobre um trabalho, um fazer intermitente; bricolar, num movimento de ir e vir de uma arte de inventar, de fabricar algo que, na prática, forma aí seu conceito. Assim mesmo é que filosofia e teatro se atravessam maravilhosamente, e, transversos, riscam a linha por onde vai escapar esse teatro desessência, produzido em semiótica mista, à resistência de corpos que não aguentam mais. Veja no Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=VY6MklAdVc0 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c300857c4251def78617e81aebbcd4bf.jpg | |
| 978-85-8042-160-6 | BIG BROTHER NO BRASILEstratégia de comunicação | Erika Lazary - José Carlos Rodrigues | 56,28 | 158 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.342 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Alguns gostam, outros criticam. Mas o permanente sucesso do BBB durante uma década, mesmo que constatado, não é fácil de explicar. Múltiplos fatores articulam-se de modos complexos e configuram entrecruzamentos e hibridizações que englobam meios e gêneros de comunicação. Esta interessante lógica sustenta uma estratégia extremamente sedutora que põe em vigor “contratos de leitura” bem particulares, envolvendo os espectadores de maneira muito viva. A melhor explicação está na combinação de gêneros diferentes em um só programa e em seus diversos níveis de oposições que permitem ao Big Brother atrair públicos sempre amplos e variados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bf7edad0d861e57acda44100dbf64945.jpg | |
| 978-85-8042-132-3 | DIREITOS FUNDAMENTAIS:pesquisas | Elda Coelho de Azevedo Bussinguer | 77,53 | 270 | 1 | 1 | 16x23 | 0.564 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Acostumada às grandes e densas obras doutrinárias ou aos manuais acadêmicos produzidos em profusão, com exaustivas e repetitivas descrições interpretativas da norma jurídica, a área do Direito vai lenta, mas, firme e solidamente modificando a identidade daquilo que coloca à disposição da comunidade científica. Conquanto se enfrente a resistência de grupos conservadores que entendem que o Direito não deve se submeter às regras da pesquisa científica, seja por não ser considerada por eles como ciência, seja por entendê-lo em uma perspectiva meramente descritiva e, portanto, dissertativa acerca da norma, os pesquisadores da área tem conseguido resistir e implantar uma pós-graduação forte e dinâmica, inserindo-se na comunidade científica nacional e alcançando o respeito dentro das denominadas “ciências sociais aplicadas”. Esta obra é um demonstrativo desta nova tendência na ciência do Direito. Ela apresenta os resultados de pesquisas produzidas no curso de mestrado em Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória, pelos diferentes Grupos de Pesquisa em funcionamento. Em sua maioria, são produções compartilhadas por professores e mestrandos do programa e refletem uma tendência temática dos estudos que vem sendo desenvolvidos para a consolidação das linhas de pesquisa do mestrado. É uma obra produzida por muitas e variadas mãos, com métodos e referenciais teóricos diversos. Certamente sua leitura conduzirá o leitor a uma série de fenômenos jurídicos ainda não pensados por ele e vistos em uma perspectiva teórica e metodológica inovadora, tendo como ponto de convergência os Direitos Humanos em suas múltiplas vertentes. Â | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7de18a8fff04fce955678c41be4f43e3.jpg | |
| 978-85-8042-143-9 | ELEMENTOS DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA PARA O DIREITO | José Luciano Albino Barbosa | 62,70 | 128 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | Este trabalho resulta de investigação teórica e metodológica sobre os clássicos da Sociologia e da Antropologia nos seus aspectos mais expressivos, quer dizer, em suas temáticas nodais. A partir de experiência docente em cursos de graduação em Direito pude selecionar um material que considero de grande valia, do ponto de vista das Ciências Sociais, para a formação acadêmica dos interessados pelo campo jurídico. Conhecimentos em Sociologia e Antropologia incrementam a sensibilidade para a compreensão da complexidade das relações sociais, o que se define como indispensável a todo profissional intencionado a lidar com pessoas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/72730a87eb76c0fb04860d198b299eff.jpg | |
| 978-85-8042-127-9 | DEMOCRACIA DESENVOLVIMENTO E CIDADANIA NO BRASIL:a construção de uma agenda de pesquisa em políticas públicas | Carlos Federico Domínguez Avila - Renata de Melo Rosa (orgs.) | 85,93 | 304 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.620 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Â Os treze ensaios que formam parte da coletânea retratam aspectos fundamentais das mudanças e continuidades experimentadas pela sociedade brasileira na primeira década do século XXI. Ao mesmo tempo, investigam-se caminhos para avançar nas transformações que o país necessita na construção do seu próprio futuro. Nesse contexto, os estudos aqui apresentados pretendem ser inovadores, férteis e construtivos. Cumpre acrescentar que esses textos também vão ao cerne das relações entre o Estado e a Sociedade, e irradiam conceitos e propostas para a longa travessia brasileira no século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d37cfa10be7c8a94958e118af1d32eeb.jpg | |
| 978-85-8042-124-8 | AMÉRICA LATINA NO LABIRINTO GLOBAL:economia,política e segurança | Carlos Federico Domínguez Ávila - Renata de Melo Rosa (orgs.) | 75,56 | 262 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.550 | Ciências Sociais/Economia/Economia | América Latina no labirinto global é uma obra integrada por 12 ensaios que retratam algumas das mais importantes mudanças e continuidades experimentadas pelas sociedades do nosso continente, no decorrer dos últimos cinco anos. A pesquisa conjunta e coordenada é realizada em vários planos, da economia à política, da segurança às questões das identidades, bem como certos tópicos específicos tais como ciência e tecnologia, relações de gênero e de etnia, integração regional e inserção internacional, e recomposição democrática. A leitura dos artigos aqui reunidos procura ir ao encontro de questões transcendentais e iluminar a dura travessia do nosso continente nos primeiros anos do século XXI. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e207c84c05a3957a6e209a7d8de2020c.jpg | |
| 978-85-8042-158-3 | DIÁLOGOS DE DIREITO PREVIDENCIÁRIO | Cristiane Miziara Mussi (org.) | 62,70 | 156 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Destinado à proteção do trabalhador durante o período de inatividade, o Direito Previdenciário revela - no universo jurídico brasileiro - indiscutível importância. Neste contexto, o Grupo de Pesquisa DIALOGOS volta-se, neste livro, ao estudo desta área do Direito, oferecendo enfoque à discussão acerca de alguns benefícios previdenciários, tais como aposentadoria por idade do trabalhador rural, aposentadoria por tempo de contribuição, aposentadoria por invalidez, auxílio-reclusão, bem como o questionável fator previdenciário e a previdência social como distributiva de renda. Destarte, esta obra apresenta ao leitor temas de Direito Previdenciário de maneira simples e objetiva, convidando toda a sociedade a participar deste diálogo de cunho eminentemente social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0043ef71966fcf63be9cc9070852aef8.jpg | |
| 978-85-8042-126-2 | MOMENTOS | Jorge Luís de Freitas Lima | 54,44 | 90 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.258 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Esta obra nos leva a refletir sobre as várias faces do cotidiano: alegria, tristeza, lembranças, conflitos, saudade, solidão... “Momentos”... e Jorge Luís trouxe à tona e soube colocar com propriedade e de maneira ímpar, essa reflexão acerca da vida. Sua poesia nos faz viajar e nos põe em veredas antes sequer exploradas e refletidas por muitos sobre a condição humana. Envolto em pura poesia e descortinando possibilidades de construção do pensar humano, seu trabalho nos traz elementos que possibilitam a reflexão sobre nossa realidade e nosso devir e contribui para uma releitura de nós mesmos. A necessidade dessa busca constante do sentido das palavras e do próprio homem nos faz submergir nos mistérios da alma em busca de respostas para nossas perguntas. Essa miscelânea permite ao autor externar emoções, segredos, sentimentos e instigar o leitor a um olhar diferenciado do mundo, abrindo um leque de interpretações e desvelando um possível entender da alma humana através desses “Eternos Momentos”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e5fb30b4bc9a6892a57984d1816ae291.jpg | |
| 978-85-8042-139-2 | SUSTENTABILIDADE E AGRICULTURA FAMILIAR | Olivier François Vilpoux (org.) | 94,84 | 290 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.570 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O livro Sustentabilidade e Agricultura Familiar nasceu de uma reunião realizada em Brasília, entre os dias 23 e 24 de Setembro de 2009, para o lançamento da Rede Centro-Oeste de Desenvolvimento Sustentável da Agricultura Familiar (RECAF). Por sua vez, a RECAF nasceu de um grupo de pesquisadores de Instituições do Centro-Oeste, com interesses ligados ao desenvolvimento da Agricultura Familiar. Desde o início, a preocupação do grupo foi de uma abordagem pluridisciplinar, que integrasse as diferentes linhas de desenvolvimento nas pesquisas sobre Agricultura Familiar, tais como tecnologia, organização e meio ambiente. Esses aspectos, de grande importância para o desenvolvimento do setor, são todos tratados no livro. Apesar de juntar dois temas de grande difusão no meio acadêmico brasileiro, Sustentabilidade e Agricultura Familiar, a obra traz uma visão diferenciada de parte das obras atualmente disponíveis. Os Capítulos apresentados tentam fugir das visões idealizadas de um mundo mostrado por muitos como perfeito, enfatizando as dificuldades enfrentadas pelos produtores. A nosso ver, apesar de levantar muitos aspectos negativos da Agricultura Familiar, essa visão é uma etapa indispensável para se pensar soluções úteis e eficientes para a sobrevivência desse setor que tem, e deverá continuar a ter por muitos anos, um papel relevante no desenvolvimento nacional. Nada melhor, para concluir essa apresentação, do que resumir o que escreveu o Prof. Zander Navarro no prefácio do Livro: “O resultado é exemplar, pois é relevante e inovador, realizando o que todos os cientistas sociais sonham: a produção de conhecimento novo que possa efetivamente iluminar nossas interpretações sobre a vida social. [...] Sustentabilidade e agricultura familiar é livro que preenche, destacadamente, este papel, entre diversos outros aspectos igualmente meritórios. É publicação que honra as melhores tradições das ciências sociais brasileiras”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee3bcb5a0f6e620ef4a3fc22e1ac88e2.jpg | |
| 978-85-8042-148-4 | MYTHOS-LOGOS:uma epistemologia dos estudos da religião | Anaxsuell Fernando da Silva - Orivaldo Pimentel Lopes Júnior - Ronaldo Robson Luiz | 83,67 | 182 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.372 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Questões do tipo “o que é religião e por que as pessoas a praticam?” são tão antigas quanto a própria humanidade. Clifford Geertz já parecia nos advertir: Há coisas demais a que chamos religiosas. Definir religião nos leva a um dos problemas mais centrais para os estudiosos da religião. Em tempos atuais, em que somos desafiados a descolinizar o pensamento científico, somos, por consequência, chamados a refletir criticamente sobre os nossos conceitos e categorias. Todavia, o fenômeno religioso não espera pacientemente pelas mentes brilhantes, a religião em verdade desponta no cenário internacional de forma pulsante como um dos fenômenos de maior visibilidade da atualidade, apresentando-se de maneira transformada e multifacetada. Em diálogo com o público e com políticas identitárias reconcilia o subjetivo com o coletivo, a solidão da espiritualidade individualizada com a multidão da efervescência coletiva. Não obstante a reconcialição, ainda assim a religião hoje desafia a visão dita durkheimiana da religião herdada e integradora. Pesquisadores voltam-se para as metáforas simmelianas e chamam a atenção para a pouca fidelidade institucional, para a livre circulação entre as alternativas e a fluidez dos símbolos religiosos. Tornando-se dificil e até inviável analiticamente o uso em oposição das categorias secular/religioso. A complexidade e plasticidade dos modos de pertença e das experiências religiosas são os desafios dos estudiosos da religião hoje. É por isso que o livro Mythos-logos: uma epistemologia dos estudos da religião, com artigos em que o fenômeno/vivência da religião é visto sob vários ângulos e locus científicos, é muito bem-vindo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4d82583f55b1c899e8fcab8e0120c3b8.jpg | |
| 978-85-8042-119-4 | POTENCIALIDADES, RESTRIÇÕES E ALTERNATIVAS SUSTENTÁVEIS DE USO DA TERRA NO ESTADO DO ACRE | Edson Alves de Araújo - João Carlos Ker - Eufran Ferreira do Amaral - João Luiz Lani | 62,70 | 108 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Esta obra foi elaborada com o intuito de subsidiar o conhecimento dos ecossistemas naturais do território acreano, com ênfase no compartimento solo. Nos últimos anos, com os trabalhos coordenados pelo Zoneamento Ecológico e Econômico do Acre, e a elaboração de algumas teses de mestrado e doutorado, dentre outros trabalhos, tem sido publicada uma série de informações sobre os solos da região. Assim, especialistas na área reuniram algumas dessas informações de forma sistematizada, ordenada e didática de modo que possam ser melhor aproveitadas por técnicos, pesquisadores, estudantes e a comunidade de um modo geral. A obra aborda alguns aspectos históricos da evolução da estrutura fundiária do Acre desde os primórdios de sua ocupação por nordestinos, cujo propósito era de explorar seus recursos naturais como a borracha e castanha. Na atualidade, extensas áreas vêm sendo ocupadas com a pecuária extensiva e assentamentos rurais, principais responsáveis pela maioria das áreas até então desflorestadas. São abordadas as tendências atuais de utilização da terra pelos diversos segmentos produtivos (seringueiros, colonos, extrativistas, assentados) e alternativas para a expansão e recuperação de áreas abandonadas, degradadas e/ou em processo de degradação. Para finalizar, são apresentadas as principais classes de solos existentes no Acre, suas potencialidades, restrições e alternativas sustentáveis de utilização da terra e que vem sendo propostas pelo ensino, pesquisa e extensão tais como: os Sistemas Agroflorestais e o Sistema de Plantio Direto, dentre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a87cc3e12b4acd014504a3cd204f04dd.jpg | |
| 978-85-8042-136-1 | MARXISMO EM PERSPECTIVA | Dagmar Manieri | 89,95 | 204 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.464 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | Marxismo em perspectiva persegue através de seus dez capítulos uma questão fundamental: que nova perspectiva crítica trouxe o marxismo ante a sociedade capitalista? Para responder a esta questão, dois elementos necessitam ser pensados. O primeiro é a existência de um “oficialismo” marxista, que implica na proximidade do Ideal de Marx com relação ao poder. O segundo resume-se na sondagem da possibilidade de um “pensamento marxista” fora desse “oficialismo”. Por que o menchevismo soviético não era marxismo? Van Gogh pode ser considerado um pintor marxista? E o escritor brasileiro Jorge Amado: que proximidade realizou, nos anos 1930, ante a abordagem crítico-radical marxista? Assim, Marxismo em perspectiva procura abrir, audaciosamente, uma frente de reflexão relativamente nova sobre o marxismo. Ela implica conservar a lógica/crítica dos grandes teóricos marxistas e, ao mesmo tempo, deixar (ou fazer cair) o limite que separava o marxismo oficioso das outras visões de mundo com potencial humanístico. Se nas décadas pretéritas, falar em perspectivismo marxista era sinônimo de “fraqueza ideológica”, hoje essa visão ganhou uma nova dimensão que implica rejuvenescimento e pluralismo no seio do próprio marxismo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cc315e9c0fba0e1932032c388a41441e.jpg | |
| 978-85-8042-103-3 | JOÃO DO RIO:espaço, técnica e imaginação literária | Sebastião Marques Cardoso | 73,18 | 148 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.336 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Â Uma fita, outra fita, mais outra... No intervalo de uma e outra, de nosso aparelho humano, vamos pôr em cena a obra de João do Rio, séries de crônicas, contos, dramas e ensaios, cujo operador somos nós também: uma leitura, uma outra e mais outras infinitamente. Este livro tem por objetivo apresentar a produção intelectual e literária do escritor carioca, com reprises breves e resumidas da paisagem técnica e literária de inícios do século XX. A memória literária e técnica do Rio de Janeiro en passant, sob um corte literário cuja expressão apresenta e representa um mundo carregado de dandies, de ruas, de buzinas, de mercados, de exposições, de teatros, de automóveis, de fonógrafos, de jornais e de seres absolutamente figurinos. RESENHA João do Rio e a antecipação da vanguarda no Brasil Ivanaldo SANTOS 1 Sebastião Marques Cardoso João do Rio: espaço, técnica e imaginação literária Curitiba: CRV, 2011, 147 p. Sebastião Marques Cardoso, que é professor e pesquisador do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), lançou o seu mais novo livro. Trata-se de João do Rio: espaço, técnica e imaginação literária. Esse livro, em grande medida, é fruto da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP), sob orientação do Prof. Dr. Luiz Roberto Velloso Cairo. Neste livro Sebastião Marques Cardoso faz uma vigorosa análise da obra do escritor carioca João Paulo Emílio Cristovão dos Santos Coelho Barreto (1881-1921), mais conhecido pelo pseudônimo João do Rio. Justamente João do Rio que, em sua múltipla função de escritor, pois ele foi ficcionista, cronista, ensaísta, tradutor e jornalista, ao analisar a cena urbana do Rio de Janeiro, nas primeiras décadas do século XX, conseguiu produzir uma obra literária que, em muitos aspectos, antecipou as propostas vanguardistas da Semana de Arte Moderna de 1922. Com esse livro Sebastião Marques Cardoso trás, de um lado, uma nova possibilidade de vislumbrar e compreender o movimento de vanguarda ocorrido no Brasil na década de 1920, e, de outro lado, ele lança a real possibilidade de reabilitação de um escritor que, durante muito tempo, foi rejeitado pela crítica literária especializada, visto, por essa crítica, como um autor superficial e produtor de uma literatura fútil. É possível apresentar sinteticamente, entre outros, três motivos para o livro de Sebastião Marques Cardoso ser uma obra de crítica literária relevante. O primeiro motivo é o fato de Sebastião Marques Cardoso demonstrar que o Rio de Janeiro, no início do século XX, era uma cidade pujante e moderna. Uma cidade cheia de ruas largas, pelos palácios e igrejas históricas. Ao mesmo tempo era uma cidade de novos e modernos prédios, uma cidade onde circulavam, com rapidez, pedestres, artistas, poetas, intelectuais, empresários e cidadãos de diversos países. No início do século XX o Rio de Janeiro era uma das melhores metrópoles do mundo para se viver e fazer negócios. Na leitura de Sebastião Marques Cardoso, o escritor João do Rio viu, em toda essa turbulência, uma quebra da manifestação tradicional do tempo (presente, passado e futuro). Na obra de João do Rio, o Rio de Janeiro, no início do século XX, era uma cidade que vivia o futuro, mesmo antes do futuro ter chegado a grande parte do Brasil e do mundo. Por causa disso, essa cidade seria um dos elementos redefinidores do tempo e, com isso, provocar o surgimento das vanguardas culturais (novos estilos musicais, novas formas de se vestir, etc). Vanguardas que posteriormente influenciaram na realização da Semana de Arte Moderna de 1922. É interessante notar que João do Rio reflete sobre a possibilidade de novas manifestações do tempo um pouco antes de filósofos, como, por exemplo, Martin Heidegger e Maurice Merleau-Ponty, pensarem sobre essa temática e, com isso, abrirem, dentro da história das ideias, uma nova possibilidade de relação entre o homem e o tempo. O segundo é a questão de que Sebastião Marques Cardoso, com grande fundamentação teórica, demonstrar que João do Rio apresenta, em sua obra, o problema da cultura ser transformada em objeto de consumo de uma elite intelectual e de uma classe média ávida por novidades. Esse fenômeno traz sérias consequências. Entre elas cita-se: a arte ser transformada em objeto de consumo, a superficialidade da produção cultural e a incapacidade da nova classe de consumidores de apreciar, com certa distinção, o conteúdo da peça cultural que foi comprada. É interessante que, neste aspecto, João do Rio antecipa, em pelo menos 10 anos, a crítica feita por filósofos, como, por exemplo, Theodor Adorno e Walter Benjamin, ao fenômeno da indústria cultural. O terceiro e último motivo é o fato de Sebastião Marques Cardoso demonstrar que João do Rio, por meio da reflexão que realizou da complexa dinâmica da cidade do Rio de Janeiro no início do século XX, propõe, ao longo de sua obra, a possibilidade da inovação, da recriação e da experimentação dentro do texto literário. São as ideias de uma ruptura e de novas experiências que irão nortear a Semana de Arte Moderna de 1922. A grande diferença é que João do Rio propunha uma inovação no campo do texto literário e os expoentes da Semana de Arte Moderna de 1922 ampliaram essa proposta para outros campos da arte, como a música, a pintura e a escultura. Por fim, afirma-se que o jovem pesquisador Sebastião Marques Cardoso, de um lado, consegue, com esse livro, trazer uma nova possibilidade de se compreender um escritor nacional que, até pouco tempo, era rejeitado pela crítica especializada e, do outro lado, demonstrar que as origens das vanguardas culturais brasileiras são bem mais profundas do que se imaginava. Por tudo isso, recomenda-se a leitura desse ótimo livro. Ele deve ser lido tanto por estudantes de graduação e pós-graduação, como também pelo grande público. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d62f44f0aba4a315af265e1961c9c20.jpg | |
| 978-85-8042-137-8 | PROGRAMA DE DIREITO TRIBUTÁRIO SOCIOAMBIENTAL | Francisco Carlos Duarte (org.) | 56,29 | 106 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Em matéria ambiental, com frequência são atirados em todas as direções diagnósticos sobre as causas e o impacto da ação humana no meio ambiente. Muito se discute sobre qual a perspectiva mais apropriada para buscar uma solução ao impasse que gravita entre os pólos extremos do crescimento econômico rápido e da interrupção total desse crescimento. Se, por um lado, dispomos de uma ampla gama de diagnósticos e de direções de ação, por outro, a própria ausência de clareza produzida pelo grande volume de informações (que não raro conflitam entre si) torna difícil definir e trilhar caminhos seguros na atividade econômica que sejam compatíveis com a preservação ecológica. Essa dificuldade é estendida aos Estados, que podem e devem desempenhar papéis decisivos nesse embate. No Brasil acompanhamos atualmente uma disputa intensa entre “ruralistas” e “ambientalistas” em torno da criação de um novo Código Florestal que é capaz de ilustrar a natureza das dificuldades com as quais nos deparamos. O trabalho ora apresentado constitui um importante passo no estudo de modos de aproximar a atuação estatal da necessidade de regulação de diversas atividades em função da prevenção e da interrupção de danos ambientais e tem por objetivo trazer à tona as possibilidades de conciliação de políticas fiscais no Brasil com políticas públicas voltadas ao meio ambiente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15e9fd6f7d19593b7d6ddbb425fa565e.jpg | |
| 978-85-8042-134-7 | PESQUISA EM EDUCAÇÃO:indissociabilidade entre ensino e extensão | Doracina Aparecida de Castro Araujo - José Antonio de Souza (org.) | 68,98 | 188 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.444 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao trazer temas dessa relevância para o debate, principalmente a partir de experiências práticas desenvolvidas em projetos de extensão, o grupo de pesquisadores expressa seu engajamento com o compromisso social que caracteriza a Universidade pública, e ao apoiar suas análises na fundamentação teórica necessária à relação que a extensão estabelece com a pesquisa, avança significativamente no processo de produção de novos conhecimentos. É nesse movimento que os docentes/pesquisadores da Unidade Universitária de Paranaíba, aliando forças a docentes de outras Unidades Universitárias da UEMS, chegam ao quinto livro em cinco anos, o qual me foi dada a honra e o privilégio de prefaciar. A produção de conhecimentos na qual esta obra avança permite identificar o direcionamento das linhas de pesquisa que compõem o Programa de Pós-Graduação em Educação da UEMS de Paranaíba, quais sejam: Linguagem, Literatura e Sociedade e Teorias e Práticas Educacionais, em torno das quais estão reunidos os treze capítulos da coletânea. Eis aí mais uma significativa contribuição desta obra, que em sua organização permite identificar a unidade de um Programa de Pós-Graduação que começa a se estruturar. Espero presenciar, daqui a outros cinco anos, o lançamento do décimo livro, chancelado por um Programa de Pós-Graduação consolidado perante a área de Educação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5d603fea1d17d956df687eb917ee4489.jpg | |
| 978-85-8042-138-5 | REVOLUÇÃO, TRADIÇÃO E RELIGIÃO:o catolicismo nas veredas da política: o jornal Brasil, Urgente - 1963/64 | Wellington Teodoro da Silva | 81,98 | 288 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.594 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Â Desenvolvendo uma refinada compreensão do pensamento e ethos católico como pano de fundo, o autor situa esta configuração religiosa dentro do quadro político-social do Brasil dos anos 1960, com todos seus vetores de classe, ideológicos e conexões no plano internacional do capitalismo e socialismo. Considero que um dos grandes êxitos do trabalho foi o de, ao lado de uma minuciosa análise do discurso das edições do hebdomadário, marcando aspectos de sua singularidade, conectar este discurso às correntes de pensamento e ação que estavam sendo gestadas tanto no âmbito dos movimentos renovadores dentro da Igreja Católica pós Vaticano II quanto nas correntes políticas laicas e socialistas de Jango, Brizola, Arraes, Julião e do PCB, daquele Brasil dos anos 1960. Dentro desta “dialética” do geral e do particular, o trabalho demonstra como o movimento do jornal “Brasil Urgente”, se inseriu e contribuiu para a formação daquilo que Scott Mainwaring, Pedro Ribeiro de Oliveira e Michael Löwy chamaram de “esquerda católica”. Neste sentido, é que podemos dizer que este livro a partir de uma sociologia histórica do catolicismo contemporâneo, nesta condição, oferece uma inestimável contribuição à história política (da esquerda) do Brasil Republicano no período recente, na direção das pesquisas realizadas por historiadores como, Carlos Fico, Rodrigo Patto, Jorge Ferreira e Daniel Aarão Reis. Mas é sempre importante dizer, que ao lado desta sociologia histórica, a perspectiva teórica empreendida arranca fortemente de uma história das ideias, onde são apresentadas e analisadas as principais formulações do pensamento social católico do período que se expressavam nas linhas do jornal sob a pena de Frei Carlos Josaphat e outros colaboradores. www.abhr.org.br http://www.youtube.com/watch?v=vZ5uKAISyls&feature=youtu.be http://www.youtube.com/watch?v=vZ5uKAISyls&feature=youtu.be | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1ab758f5c2d2c56f55b9f80a63cfd96e.jpg | |
| 978-85-8042-140-8 | UM DIÁLOGO ENTRE ENSINO JURÍDICO E PEDAGOGIA | Gilsilene Passon P. Francischetto (org.) | 77,36 | 192 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.446 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra representa o resultado da produção científica elaborada na disciplina Metodologia do Ensino Superior no âmbito do programa de Mestrado em Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória-FDV. Os estudos propostos dão continuidade à obra intitulada Ensino Jurídico e Pedagogia: em busca de novos saberes, em que o esforço foi também no sentido de um diálogo entre o ensino jurídico e a pedagogia e da contribuição desta aproximação para aqueles que se dedicam à docência em tal área. A busca por uma formação continuada deve ser constante pelos professores de direito, seja em cursos de pós-graduação, em cursos de curta duração e, principalmente, na formação em serviço. É na troca de experiências que poderemos confrontar nossa prática com o arcabouço teórico que nos é fornecido pela pedagogia e com isso potencializar melhorias no nosso fazer em sala de aula. A necessidade de constante aprimoramento de nossos conhecimentos na área jurídica tem que estar atrelada à formação pedagógica, sob pena de desenvolvermos um trabalho docente marcado por uma pseudo-neutralidade que, em nada, contribui para a formação de pessoas comprometidas ética e socialmente com a profissão que irão desempenhar. Os artigos que compõem esta obra trazem um referencial teórico rico e com grande problematização em torno das ideias desenvolvidas. A leitura que se propõe irá contribuir para que criemos uma cultura de diálogo constante entre os conteúdos desenvolvidos nos cursos de direito e a criação de subjetividades como educadores, que nos levem a um compromisso constante com a melhorias em nossa ação docente. É na formação de professores e conscientização acerca de nossa profissionalidade que poderemos ter condições de romper com a “educação bancária” ainda tão presente nas faculdades de direito. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8c9e5343663d0948b4ea54893b3f2eda.jpg | |
| 978-85-8042-086-9 | OS TEMPOS ATUAIS E A EDUCAÇÃO E O TRABALHO NA ESTEIRA DAS TRANSFORMAÇÕES | Tânia Regina Raitz (org.) | 83,67 | 184 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.436 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra traz mais uma interessante produção do grupo de Pesquisa em Educação e Trabalho (Mestrado em Educação – Univali) coordenado pela professora Tânia Raitz, incluindo também produções de pesquisadores de outras universidades (UFSC e UFRGS). Constitui-se de coletânea na qual são apresentadas experiências e reflexões sobre educação e trabalho na contemporaneidade, com destaque para articulação dessas temáticas com a questão da juventude. Passada a primeira década do século XXI, é difícil vislumbrar qual será o futuro dos jovens em meio a crises econômicas recorrentes e os ecos de revoltas em diferentes cantos do mundo. Em tempo real, pela televisão ou via internet, assistimos aos confrontos pelas ruas de cidades árabes, que sempre nos pareceram tão distantes e agora frequentam nosso cotidiano. Em meio a tudo isso será que vale revisitar temas tão clássicos? Certamente sim, penso eu, pois as diferentes vias de futuro para a juventude devem ser percorridas na direção da emancipação humana, o que não pode ser feito sem reflexões sobre educação e do trabalho, enquanto constituidores da vida humana. A educação, como espaço de formação ampla do ser humano, precisa ser questionada em tempos de saberes fáceis, instantâneos e fugazes, acessíveis a um toque virtual. Se de um lado cada vez mais temos acesso a informações de diferentes partes do mundo, por outro como “separar o joio do trigo”, discriminando aquilo que é relevante? Entre as inúmeras respostas possíveis a essa questão, destacaria o papel de mediador do docente, como elo entre os saberes estabelecidos e o novos conhecimentos. Falar de trabalho implica certamente o resgate da perspectiva marxiana dessa atividade humana fundamental. Trabalho em seu sentido concreto é produtor de coisas úteis, mas em contrapartida temos o trabalho abstrato, como espaço de alienação humana. Também aqui cabe destacar as contradições presentes em tempos nos quais o avanço tecnológico muitas vezes não caminha na direção da emancipação humana. Caminhar nessa direção requer um esforço coletivo, o que implica, entre outras coisas, pensar nos sentidos do trabalho, abarcando não só a realidade material do trabalho, mas também os processos de significação a ele associados. Justamente o enfoque de alguns textos desta coletânea. Articular reflexões críticas sobre educação e trabalho hoje é de fundamental importância para aqueles que pretendem contribuir para a construção de um mundo mais justo, na direção da emancipação humana. Sem mais, convido-os a leitura desta obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/12e2a1e0c89801cddb6a4b8f85392fa8.jpg | |
| 978-85-8042-016-6 | DICIONÁRIO DE EXPRESSÕES E TERMOS MILITARES - INGLÊS / ENGLISH - PORTUGUÊS / PORTUGUESE | Demóstene Marinotto | 94,35 | 270 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.568 | Dicionários/Dicionários/Dicionários | Mais de 5.500 verbetes inglês e português, entre termos, expressões, linguajar cotidiano e gírias militares. O dicionário possui, ainda, aspectos da cultura militar, alfabeto militar, horário militar, ilustração de sinais numéricos de mão e de sinais de mãos para operações de patrulhamento. Público Alvo Este dicionário destina-se a cadetes das academias da Polícia Militar e das Forças Armadas, a alunos das escolas de graduados, militares brasileiros que participam em ações multinacionais, militares em geral, a civis interessados em assuntos militares, a membros de grupos universitários de estudos estratégicos, tradutores e professores de inglês. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de48cf69f8b99b5ebec5ac037f2a416f.jpg | |
| 978-85-804-2133-0 | ESCRITAS DE AUTOBIOGRAFIAS EDUCATIVAS... O QUE DIZEMOS E O QUE ELAS DIZEM? | Lúcia Maria Vaz Peres - Andrisa Kemel Zanella (orgs.) | 52,42 | 144 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Autobiografia | A publicação deste livro é resultado de um projeto desenvolvido ao longo de quatro anos, no Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas, direcionado às imagens autoformadoras presentes na formação inicial de professoras. O projeto teve como objetivo realizar um estudo com um grupo de 07 alunas, no período de 4 anos (2006/2009), a fim de garimpar imagens da infância, representações e arquétipos presentes no processo de formação inicial. O foco estava direcionado às “influências matriciadoras” presentes em suas trajetórias, para buscar nelas a potência dos saberes futuros e em movimento. Ao longo deste processo percebeu-se que esta modalidade de pesquisa-formação vai possibilitando a construção da autoria sobre seu si-mesmo. Nesse sentido, torna visível o valor do trabalho autobiográfico com vistas a compreender a máxima sartriana: “o que estou fazendo com o que fizeram de mim”. Estimuladas pelos achados e, sobretudo, pelo movimento empreendido por estas alunas, resolvemos organizar um evento e agora o livro com as escritas de alunas protagonistas da pesquisa. Nesta tecedura de escritas de autobiografias educativas, contamos com suporte de escritas de professores formadores que colaboraram nesse final de processo, bem como de doutorandas integrantes do GEPIEM (Grupo de estudos e pesquisas sobre Educação, Imaginário e Memória), topos desta pesquisa. No referido grupo a abordagem teórica está voltada para os estudos do Imaginário e suas relações como a memória como processos autoformativos. Tal abordagem tem se revelado como potencializadora de expressões e de representações como substâncias do Imaginário Educacional. Quais sejam: alegorias, metáforas, símbolos e mitos. Com isso, deseja-se que a razão educativa caminhe em direção ao des-atrofiamento de imaginário super excitado de imagens “des-educadas” que, invariavelmente, atrofiam os sentidos profundos da existência humana. Assim, esta coletânea reúne textos, desde pontos de vista e temporalidades diferentes. Nosso desejo é contribuir com este “pequeno e potente” ingrediente para um aprofundamento sobre o tema da escrita autobiográfica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d23b94cb3b72282df23bab0a73dbfa33.jpg | |
| 978-85-8042-131-6 | PSICANÁLISE E CIDADANIA:uma intervenção do praticante de psicanálise no centro de referência da assistência social (CRAS) e outras questões | Marcelo Luis Horta Silva Mariano | 72,59 | 250 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Â Nos dias atuais os praticantes de psicanálise são convocados, cada vez mais, a participar do processo evolutivo das políticas públicas no país. Tudo isso contribui para que eles façam parte do construto da cidadania nacional. Partindo dessa premissa, esta obra visa discutir como o psicanalista pode desempenhar a função pela qual foi designado no sistema social brasileiro sem que, para isso, ele tenha que abandonar os princípios básicos de sua teoria. Por este viés, surgem questionamentos tais como: Qual é o lugar do psicanalista no contexto das políticas públicas brasileiras e como ele pode contribuir neste processo? Foi na busca por respostas que este autor apresenta uma proposta de intervenção para o praticante de psicanálise inserido no contexto das políticas públicas no Brasil. Uma nova tecnologia social centrada na dinâmica do sujeito do inconsciente! Podemos dizer que a questão dos direitos de cidadania (referência para a práxis das políticas públicas no país) faz parte da discussão de grandes intelectuais espalhados em todo o mundo. Como não pode deixar de ser, ela também se encontra presente nos grandes palcos acadêmicos e políticos do Brasil. Com isso, a leitura deste livro mostrará como a intervenção retificadora pode servir como um instrumento importante para o exercício da cidadania nacional sendo que a escuta do sujeito do inconsciente também pode ser considerada um direito do cidadão. E, como tal, pode contribuir no processo evolutivo da constituição da cidadania que vem se refazendo ao longo dos séculos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcb591e0720ae27e906a5c182f462c50.jpg | |
| 978-85-8042-129-3 | POLÍTICA, IDENTIDADE E MARGINALIDADE | Silvane Aparecida de Freitas - Jacques Elias de Carvalho (orgs.) | 87,84 | 236 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.516 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Este livro, cujo eixo temático contemporâneo se propõe a pensar a política, a identidade e a marginalidade, refletiu e lançou o olhar em situações sociais nevrálgicas que constituem a sociedade brasileira. A eleição dos diferentes sujeitos de pesquisa e dos seus universos abordados pelo corpo de autores, ora docentes ou colaboradores do curso de Ciências Sociais de Paranaíba UEMS/MS e do evento II Ciclo de Debates de Ciências Sociais, representa a demanda societária de discussão e de produção epistemológica de novos conhecimentos em terra tão árida de espaços coletivos e públicos, que foram privatizados ou apropriados por interesses financeiros regionais. Nas regiões longínquas das capitais brasileiras, nesse caso nas fronteiras de Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais e São Paulo - “Bolsão Sul-mato-grossense” -, há escassez de órgãos de comunicação comerciais ou alternativos, universidades públicas, organizações populares, que promovam os debates e, por consequência, os desarranjos necessários no ordenamento cotidiano das cidades e seus grupos políticos e econômicos. Esse projeto editorial, intitulado "Política, identidade e marginalidade" é a expressão do nado improvisado de quem começa a encarar, no debate, os valores já instituídos nas regiões interioranas do Brasil. Trata-se da primeira obra produzida a partir do ii Ciclo de Debates (2010) do curso de Ciências Sociais e foi resultado de uma ampla articulação entre docentes e colaboradores que insistiram em promover e difundir as contribuições das Ciências Humanas e Sociais em meio à região Centro-Oeste brasileira. Este livro é fonte de inspiração para todos nós que, diante das adversidades impostas pela nossa profissão, ainda sobra tempo para a gente levantar a cabeça, sacudir a poeira e pensar que podemos viver num mundo melhor onde a igualdade e tolerância não sejam apenas figuras retóricas do discurso, mas práticas sociais cotidianas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c463f2f3ced26d3a6a69e43c2d145c1d.jpg | |
| 978-85-8042-116-3 | EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS:e a contribuição do laboratório de pesquisa em tecnologias da informação e da comunicação - LATEC/UFRJ | Cristina Jasbinschek Haguenauer - Francisco Cordeiro Filho (org.) | 65,36 | 178 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Neste volume, são apresentadas experiências com utilização das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino Online, em Programas de Capacitação de profissionais em serviço, assim como na formação de jovens profissionais em cursos de graduação da UFRJ. Visando um maior contato com projetos de implementação de plataformas no apoio à educação Online, o LATEC/UFRJ realizou pesquisas sobre diferentes situações, como a adoção de uma plataforma de ensino online pelo consórcio das universidades públicas do Rio de Janeiro, denominado CEDERJ. A necessidade de cuidados com o acompanhamento do processo acadêmico virtual envolveu questões de ensino aprendizagem e gerenciamento administrativo. Isso exigiu a adoção de ferramentas dotadas de flexibilidade para adaptarem-se às mais diversas necessidades dos cursos ofertados. Num segundo momento, apresenta-se uma análise sobre a especificação funcional, para o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem baseado na plataforma Moodle. A importância desse estudo situa-se no fato de tratar-se de um sistema de gerenciamento apoiado num projeto de software livre e aberto, que pode ser acessado gratuitamente e modificado segundo as necessidades. A percepção da importância dos portais de informação como espaços de imersão na Internet, capazes de conectar indivíduos de diferentes níveis socioeconômicos, oferecendo informações gerais ou especializadas, sobre diferentes temas, foi um outro tema importante no percurso investigativo realizado pelo LATEC/UFRJ e apresentado neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7167834af8bffd7e7f5afd7135217f36.jpg | |
| 978-85-8042-112-5 | ANÁLISE DO DISCURSO:mo(vi)mento de interpretações | Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo - Renata Fonseca Lima da Fonte (org.) | 79,47 | 176 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.700 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Esta coletânea reúne capítulos de diferentes pesquisadores do Brasil, que discutem objetos de estudo distintos, tomando como referência a teoria/procedimento analítico da Análise do Discurso de linha francesa (AD), fundada por Pêcheux, na França e desenvolvida no Brasil por grupos de pesquisadores. A obra interessa a estudiosos e profissionais das áreas de Letras e Linguística, Fonoaudiologia, Jornalismo, Publicidade, Educação, Psicanálise e outros campos afins, por oferecer uma compreensão da perspectiva da Análise do Discurso, a partir da discussão de objetos de estudo variados, de forma a gerar mo(vi)mentos de interpretações. Desse modo, os textos dessa obra, filiados à Análise do Discurso de linha francesa (AD), propõem uma análise de diferentes gestos de interpretação, que se constituem em “diferentes linguagens”, e se inscrevem em materialidades distintas, seja em textos nas páginas da web, em dizeres de sujeitos que (se)significam, em textos midiáticos, verbais e não-verbais. Em cada um desses mo(vi)mentos de interpretação, sentidos irrompem e são retomados, sujeitos se constituem, na relação com a linguagem e a ideologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e1df071d94c5835ed6ede6730288b846.jpg | |
| 978-85-8042-037-1 | COGNIÇÃO E LINGUAGEM:perspectivas interdisciplinares | Lélia Erbolato Melo (org.) | 87,91 | 312 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.612 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | O interesse pelo tema cognição articulado com a linguagem ocupa, atualmente, um lugar privilegiado em diferentes áreas de estudo, na medida em que psicolinguistas, piscólogos, fonoaudiólogos e professores de língua materna estão sempre lidando – de forma explícita ou implícita – com a questão das possíveis relações entre pensamento e linguagem. Paralelamente, observamos também que a investigação sobre o desenvolvimento cognitivo enfatiza hipóteses sobre o papel da linguagem no conhecimento humano e/ou da cognição na aquisição da linguagem. As reflexões resultantes desta observação reforçam, então, o entrelaçamento entre desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento linguístico. Neste livro, os textos selecionados tratam destas questões, tanto teórica como empiricamente. As autoras esperam que eles tragam contribuições e inspirem novas pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9fc59fd280578f872ee59b0232adff2c.jpg | |
| 978-85-8042-115-6 | REALIDADE VIRTUAL APLICADA AO ENSINO | Cristina Haguenauer - Gerson Gomes Cunha - Francisco Cordeiro Filho (org.) | 73,18 | 182 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A demanda crescente de educação e formação de jovens e adultos capazes de atender às características de cada área de conhecimento, num universo de mudanças constantes, incentivou o aprofundamento de pesquisas em torno do uso de novas tecnologias e de metodologias mais adequadas ao contexto atual. Ao mesmo tempo, os altos índices de evasão e insucesso dos alunos nos diversos cursos de formação profissional, apontaram para a urgência na busca por novas propostas de ensino. Uma conceituação contemporânea de Museu relaciona sua importância a dois motivos significativos: a necessidade de preservação das produções da natureza e da genialidade humana e a importância da existência de um espaço cultural aberto para a visitação do público. Mais recentemente relaciona-se a importância do Museu com o potencial de pesquisa e a existência de um local onde se organizam exposições, de forma a disseminar e popularizar a cultura e o conhecimento. A aprendizagem em museus com uso de tecnologias digitais e Realidade Virtual foi foco de estudos exploratórios envolvendo a utilização de Motores de Games, Animação, Realidade Virtual, Multimídia e Tecnologias da Informação. A importância deste trabalho concentra-se na disposição de professores, alunos e profissionais de diferentes áreas de conhecimento, em participar de projetos que avaliaram a possibilidade do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação, aliadas aos recursos da Realidade Virtual em contextos educativos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d978f018a76ee9eb8d5cb6dd41dd94d.jpg | |
| 978-85-8042-118-7 | JOGO E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIAMuito Prazer em Aprender | Aline Sommerhalder - Fernando Donizete Alves | 60,59 | 124 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.306 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nessa obra, o leitor encontrará uma produção ímpar sobre a relação entre o jogo e a educação da infância sustentada nas contribuições da psicanálise, em um movimento que parte da nossa identidade de educadores Já dizia Freud há mais de 100 anos, que se colocar a brincar é a atividade mais intensa da infância e, portanto, a mais significativa e importante para a criança. É assim que ela compreende o mundo. Portanto e, ao contrário do que se pensa, é uma atividade vivida pela criança com muita seriedade. Qualquer processo educativo que coloque a criança como protagonista não pode ignorar sua íntima relação com o Jogo. Ensinar e aprender são uma grande brincadeira que inspira paciência, curiosidade, descoberta, parceria, partilha, prazer... desejo, fantasia, criação, conhecimento.... saber, sabor, sabedoria. É o ponto de partida de toda a nossa experiência cultural e de nossa capacidade criadora que, de maneira simples, é tão somente a nossa condição de lidar suficientemente bem com o mundo. Fica o convite ao leitor para compartilhar conosco essas e outras reflexões que resultam das ideias apresentadas nesse livro, fruto de nossas experiências de ensino e de pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4cf86de1e5f1e0e685e06f0c31b225ba.jpg | |
| 978-85-8042-106-4 | A CONTRADANÇA POÉTICA:poesia e linguagem em | Carlos Alberto Corrêa Dias Júnior | 62,70 | 120 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.302 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Há relativamente poucos trabalhos de fôlego sobre “Cara-de-bronze”, a polimórfica narrativa de Corpo de Baile, de Guimarães Rosa. Somando-se às congeminações fundamentais de Benedito Nunes, Rui Mourão, Heitor Martins, Ana Maria Machado e Luiz Roncari, o belo ensaio de Carlos Dias, em aguda formulação metafórica, intitulado A contradança poética: poesia e linguagem em “Cara-de-bronze”, propõe repensar a recepção crítica formulada em torno desta narrativa rosiana. Carlos Dias, postulando uma unidade forjada entre as novelas do ciclo novelesco de Corpo de Baile, busca uma compreensão adequada do lugar de “Cara-de-Bronze” neste conjunto. No plano teórico, o autor recorre às formulações de Jauss e à teoria do trágico, para desentranhar do corpo narrativo uma poética compositiva, bem como examina as fontes eruditas a que recorreu Guimarães Rosa (Goethe, Dante, Bíblia, Upanishad, Plotino, entre outras). Não é o momento de antecipar resultados, mas, no âmbito da crítica rosiana recente, é a primeira vez que se formula uma hipótese de leitura para o enigmático titulado aspeado da novela, em seus desdobramentos poéticos. Ressalte-se, ainda, para além de fontes já indicadas anteriormente pela crítica especializada, a contribuição original apontada pela vinculação entre Guimarães Rosa, Thomas Mann (José e seus irmãos), Balzac e Shakespeare. Sílvio Holanda | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6c897883dc12bac0ee475c3342abd781.jpg | |
| 978-85-8042-125-5 | AO ABRIGO DA FAMÍLIA:emoções, cotidiano e relações em instituições de abrigamento de crianças e adolescentes em situação de risco social e familiar | Andréia Baia Prestes | 62,70 | 172 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.420 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Segundo definição dada pelo dicionário Aurélio, Abrigo significa “lugar de proteção e refúgio; Fig. Refúgio, conforto, segurança e proteção; casa de caridade onde se recolhem os desamparados: desabrigados, crianças, idosos, etc.; ambiente protegido natural ou artificialmente contra os efeitos de um bombardeio: abrigo anti-atômico”. (Sinônimos: asilo, refúgio, retiro). A escolha do título desta dissertação procura exatamente conjugar a contradição presente nesta etnografia: estar “ao abrigo da família” significa encontrar-se protegido junto à família, ou estar protegido da família? Qual vem a ser, de fato, a situação que se configure como ‘o melhor interesse da criança’? De acordo com a norma legal, crianças e adolescentes são afastadas do convívio familiar em função de situações que as colocam em risco, sendo colocadas, ‘em caráter provisório’, em Instituições onde devem residir até que seja possível sua reintegração ou colocação em um novo grupo de parentesco. No entanto, é necessário que se considere que este lapso temporal não é necessariamente curto, menos ainda será uma experiência vazia. Por isso, deve-se visualizar o tempo do abrigamento como concreto, produtor de significados e constituinte de sujeitos. Assim, importa indagar como se constitui a experiência do abrigamento. Que cotidiano, que emoções, que relações se estabelecem entre os indivíduos que vivenciam a experiência do abrigamento? É o que se procura desvelar ao longo das páginas dessa etnografia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fbfe971f4440ba136312c784adc1e37.jpg | |
| 978-85-8042-081-4 | A CONSTRUÇÃO DA INTERAÇÃO NA FALA DE ADOLESCENTES | Rosa Maria Nechi Verceze | 77,36 | 164 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.404 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | A pesquisa procura discutir os processos de referenciação na língua falada por adolescentes por meio da construção anafórica, dando relevância à essencialidade do sistema referencial na progressão referencial e tópica do texto oral. O trabalho tem por base teórica os princípios da Linguística Cognitiva, para a qual o texto é o resultado de processos mentais. O embasamento teórico recorre a Lakoff & Johnson (1986), Lakoff (1987), Fauconnier (1997), Fauconnier & Turner (1994, 1995, 1998) e Salomão (1997, 1999), cujas pesquisas estão voltadas para o estudo da cognição, por meio de Modelos Conceituais e Modelos de Espaços Mentais, respectivamente; Bakhtin (1986); Goffman (1970, 1974); Mondada e D. Dubois; Schwartz (2007); Marcuschi (1998, 1999, 2000, 2001, 2003, 2005); e Koch (2002, 2003, 2004, 2005), que voltam sua atenção para as questões da categorização, da criação de "objetos-de-discurso", da referenciação, que facilitam essa identificação. A partir da análise, verifica-se que o modelo textual, ou memória discursiva, é continuamente elaborado, reelaborado e modificado através de novas referenciações. Por isso, o processamento textual, a progressão referencial e tópica se desenvolvem em uma constante oscilação entre os movimentos projetivo e prospectivo, que fazem o texto progredir, mediante a ativação e reativação de novas informações e a retomada de informações não novas. Sendo assim, as associações de conhecimentos (domínios e modelos) não são suficientes para ativar ou operacionalizar cognitivamente os vários tipos de conhecimentos armazenados que entram em ação durante o processamento do pensamento e da linguagem, o que torna crucial a inserção nas práticas sociais, mais especificamente, na interação situada, pois é nela que esses conhecimentos se interconectam nas relações interpessoais para a construção do sentido. da anáfora direta e indireta e das operações de nominalização e coerência, entre outros. Para fins de análise, busca-se investigar as correlações existentes entre os processos cognitivos e as construções lingüísticas na língua falada. Nesse sentido, a investigação incide sobre o modo como os adolescentes constroem sentidos na fala durante suas intervenções em trocas discursivas. A discursivização do mundo por meio da linguagem, que o adolescente constrói, consiste num processo de reconstrução do próprio real, constituindo significados para o mundo na interação comunicativa. A anáfora indireta com o pronome de terceira pessoa “ eles” sem antecedente, bem como a anáfora indireta nominal construída por metonímias, nomes genéricos e metáforas com maior produtividade na língua falada apontam para o uso de conhecimentos partilhados num grau mais elevado do que na escrita. Os interlocutores em interação face a face têm condições mais favoráveis para identificar os referentes discursivos durante a co-construção do sentido, a que se somam os elementos extralingüísticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ca541d6dfd48225e54d3bf251963994e.jpg | |
| 978-85-8042-121-7 | PERSPECTIVAS DA ADMINISTRAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA NO BRASIL | Ana Beatriz Leal - Oswaldo Munteal Filho - Vivian Zampa (orgs.) | 59,74 | 198 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | “Nada é mais importante do que a Segurança Pública”. Essas foram as palavras do governador do estado do Rio de Janeiro, Sérgio Cabral, durante a inauguração de uma nova Unidade de Polícia Pacificadora (UPP) em fevereiro de 2011 (O Dia, 26/02/2011, p. 50). A afirmação, além de evidenciar que a Segurança Pública ocupa um espaço privilegiado no campo político do Estado brasileiro, também a situa como um dos temas mais discutidos atualmente na sociedade. Para a população, de uma maneira geral, todos os dias, um grande número de páginas de jornais, de programas de rádio e de televisão e sites da Internet noticiam casos de violência, de desastres e episódios que geram grande comoção. Não por acaso, os meios de comunicação cada vez mais ampliam o espaço de discussões sobre o tema, chegando a contratar profissionais especializados na área de Segurança em seus respectivos espaços. A Academia, por outro lado, vem refletindo sobre o tema com inúmeras abordagens que procuram considerar antigos e novos elementos que configuram os parâmetros da violência e da Segurança Pública na atualidade. A partir dessa e de outras perspectivas, o livro doravante apresentado tem como objetivo discutir as diferentes dimensões da Segurança Pública no Brasil, tomando por base fatores políticos, históricos, socioeconômicos, judiciais, operacionais e ligados à cidadania, através de artigos de especialistas, gestores e autoridades públicas renomadas da área de Segurança Pública. Por fim, a despeito da complexidade da temática Segurança Pública, esperamos que o livro contribua para o entendimento de suas teorias e práticas no Brasil, de forma a suscitar novos debates para esse campo em constante mutação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/66078b4cab0671d2ab5413655d9cd40f.jpg | |
| 978-85-8042-123-1 | O SOFRIMENTO HUMANO EM PERSPECTIVA:enfoques psicológicos | Maria Virginia Filomena Cremasco (Organizadora) | 71,07 | 196 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro apresenta diversas perspectivas sobre o sofrimento humano por intermédio das pesquisas de diferentes enfoques psicológicos, realizadas pelos membros do Laboratório de Psicopatologia Fundamental. O Laboratório de Psicopatologia Fundamental é um núcleo do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná registrado como Grupo de Pesquisa do CNPq que realiza atividades de pesquisa, ensino e extensão. As atividades dos seus membros propiciam aprofundamento teórico-metodológico no estudo das diversas facetas do sofrimento humano, focalizando a importância do que podemos aprender com essa experiência. A Psicopatologia Fundamental é uma linguagem (logos) sobre o sofrimento humano (pathos). Sua compreensão não pode ser exaurida por nenhum conhecimento especializado, sua amplitude e complexidade convocam diversos discursos a se pronunciarem num grande fórum de discussão sobre o pathos humano. As atividades desenvolvidas no Laboratório de Psicopatologia Fundamental complementam o ensino de graduação e pós-graduação em Psicologia e áreas afins. Para cumprir tal função, são realizadas várias pesquisas com elaboração de materiais que divulgam, de forma ampla, os resultados dos trabalhos do grupo. Além disso, são organizados grupos de estudos, colóquios, seminários e debates promovendo o intercâmbio entre pesquisadores, docentes e alunos de diferentes áreas e instituições de ensino e pesquisa. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/db8884661a1845152ebc6be7c0237fbf.jpg | |
| 978-85-8042-114-9 | BRASIL XXI POSSE E CONQUISTA DESAFIOS PARA A INTEGRAÇÃO | Dorival Ari Bogoni | 94,15 | 172 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.410 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O Brasil está chegando à maioridade. O mundo acompanha este despertar com todo interesse. Novas realidades trazem não só euforia aos brasileiros, mas também incertezas. “Brasil XXI - Posse e Conquista – Desafios para a Integração” é um instrumento para facilitar o entendimento de nossas origens, a formação da nacionalidade e do nosso território e a evolução até o presente. Contém análises dos cenários, nacional, continental e global, oferecendo argumentos para a tomada de posições na atualidade. Apresenta questões essenciais como as motivações humanas, a participação da mulher na sociedade, o papel do Estado e dos seus líderes; e temas complexos como, a ocupação da Amazônia, questões indígenas, a energia e a construção de hidrelétricas, a infraestrutura do território, a interferência das ONGs, os malefícios da corrupção e da impunidade, a importância da C&T no desenvolvimento e na segurança, dentre tantos assuntos, os mais diversos. Justifica a mudança de prioridade política e militar, do sul para o norte do País, na medida em que o Brasil passa de agente regional a ator global. Identifica óbices e propõe ações para a sua superação. Obra atual, original e de amplo espectro; apresenta análises, avaliações, políticas e estratégias, nos distintos campos do poder. Poder uno, e que para facilidade de entendido, é avaliado nos clássicos campos da política, da economia, do psicossocial, da segurança ou militar e da ciência e tecnologia. Concordar ou discordar faz parte de temas tão polêmicos e controversos. Longe está a intenção de se chegar a uma única verdade. O objetivo maior é despertar o cidadão para as novas realidades, os riscos e desafios a superar para que a Nação alcance níveis de primeira grandeza. Cabe a cada brasileiro tomar consciência do processo de transformações em curso e ser protagonista da epopeia que levará os brasileiros, seja indivíduo seja comunidade, a uma sociedade desenvolvida e feliz. O Brasil terá a sua vez na história. Dependerá tão somente de nós. Boa sorte Brasil! Na Imprensa (clique nos links): http://www.jornalopcao.com.br/posts/entrevista/o-brasil-ainda-nao-esta-maduro-para-ser-potencia http://www.guiacatarina.com.br/25/07/2011/brasil-xxi-posse-e-conquista-desafios-para-a-integracao/ http://comunidade.maiscomunidade.com/conteudo/2011-08-27/politica/6352/BRASIL-XXI-POSSE-E-CONQUISTA.pnhtml https://digitalndulibrary.ndu.edu/cdm4/document.php?CISOROOT=/chdspubs&CISOPTR=21088&CISOSHOW=21082 * Página 6 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5009e27b14197f425c3126f0a23d19f9.jpg | |
| 978-85-8042-135-4 | QUANDO, ENTRE O PENSAMENTO E A FALA, EXISTE UMA GAGUEIRA | Ivone Carmen Dias Gomes | 71,07 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Por que uma pessoa pode ter sua fala afetada por repetições e bloqueios intermitentes e relativamente imprevisíveis? Distúrbio de fala que a todos intriga pelo conjunto de manifestações que desviam a atenção do ouvinte para a forma e não para o conteúdo da comunicação, a gagueira é o tema central desta obra. Graças ao filme “O discurso do rei”, o sofrimento das pessoas gagas com o ato da fala foi magistralmente revelado, assim como também o foi, a agonia de quem as ouve. Terapeuta e pesquisadora, Ivone Dias Gomes desde seu primeiro ano de formada em Fonoaudiologia, em 1975, dedicou-se a atender pacientes com queixa de gagueira. Assim, teve a possibilidade de atender direta ou indiretamente em supervisões, primeiro como fonoaudióloga, depois como psicanalista, cerca de duzentos casos de gagueira e dentre estes, pelo menos a metade eram crianças. Esta experiência teorizada, que resultou em sua tese de doutorado em Psicanálise, é que está sendo apresentada neste livro. Trata-se da sistematização sustentada pela teoria psicanalítica sobre uma possível origem psíquica da gagueira infantil, seja ela um fenômeno transitório ou uma patologia em processo de cronificação. O livro é composto de um capítulo introdutório, dois capítulos teóricos e traz três ficções clínicas que visam contribuir para a compreensão dos aportes teóricos. A trajetória da autora da Fonoaudiologia para a Psicanálise está presente neste livro que para além do enfoque da gagueira, aborda com profundidade a relação entre psiquismo e linguagem infantil, trazendo inestimável contribuição, tanto à clínica fonoaudiológica dos distúrbios da linguagem, quanto à clínica psicanalítica com crianças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd1d2f2783ee079863e184bc90c7173f.jpg | |
| 978-85-8042-120-0 | GRUPOS SOCIAIS RURAIS ALÉM DAS FRONTEIRAS:construções identitárias entre colonos e assentados no oeste Paranaense | Vilson Cesar Schenato | 73,18 | 168 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | Â Abordando o tema das identidades e diferenças, o autor do presente livro busca compreender as interações entre membros de duas comunidades rurais vizinhas no Oeste paranaense. Partindo da perspectiva teórica dos estudos culturais sobre identidade, atenta para o fato de que as interações ocorrem nas fronteiras entre os grupos onde se afirmam as identidades contrastivas do “nós” perante os “outros”. Contudo, investiga os processos, enfatizando que a oposição identitária não é rígida, focando nos fluxos sociais que atravessam tais fronteiras em um mundo rural dinâmico, composto por diferentes grupos sociais. A análise crítica da história regional revelou o contexto em que os atores sociais emergiram e atuaram uns frente aos outros no passado e como se movimenta o atual jogo das identidades. Ao analisar as relações identitárias entre colonos e assentados, o ethos de trabalho se traduz em referencial principal para orientar os modelos ideais de pessoa do lugar, que mesmo com identidades específicas, não elimina a referência a uma ética do trabalho familiar na terra, de forma relativamente autônoma, que tem como parâmetro os colonos “fortes”. A inserção social dos que lutam pela terra, naquele cenário perpassa não só a ascensão a condição social de assentado, mas o desejo de continuarem nos lotes e serem reconhecidos como “fortes”. Tais construções sociais reveladas nesse estudo trouxeram a percepção de que no decorrer da busca pela terra, ou para se manter na mesma, as relações sociais ali processadas envolvem não somente reciprocidades, solidariedades, mas também conflitos, disputas por recursos públicos, por legitimidade perante o Estado e a sociedade mais ampla. Além de interferirem em aspectos econômicos e políticos dos municípios de que fazem parte, os assentamentos redefinem dinâmicas sócio-culturais, gerando impactos e sendo impactados pelas coletividades locais, com os quais interagem socialmente, (re) produzindo identidades e diferenças cotidianamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ed57799221ef159a0fa4cb0432b2e391.jpg | |
| 978-85-8042-096-8 | WITTGENSTEIN:o interior numa concepção pragmática | Léo Peruzzo Júnior | 60,59 | 114 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Ludwig Wittgenstein (1889-1951), nascido em Viena, foi um dos principais atores da virada linguística na filosofia do século XX. Suas contribuições se iniciam no campo da lógica, com a publicação do Tractatus Logico-Philosophicus, perpassam a filosofia da linguagem com Investigações Filosóficas e permeiam a filosofia da mente com as notas que compõem Últimos Escritos sobre Filosofia da Psicologia. Embora seu trabalho geralmente tenha sido dividido em duas fases, Wittgenstein procura mostrar que atividade filosófica deve ser um exercício terapêutico sobre a linguagem. Preocupado em estabelecer limites entre proposições com sentido e aquelas que não passam de contrassensos, o autor se depara, a partir da década de 1930, que tal proposta não é suficiente para resolver os enigmas produzidos pelo modo como utilizamos a linguagem. Dentre os paradoxos produzidos pela atividade linguística, encontramos uma tradição de autores (Sócrates, Agostinho, Descartes, Watson, entre outros) preocupados em justificar o modo como o “interior”, a “interioridade” ou a “mente” pode ser expressa e analisada. Wittgenstein permanece herdeiro de tais discussões em seus trabalhos. Ao pensar a linguagem como guiada por critérios públicos, Wittgenstein pensa o conteúdo “interior” de maneira intersubjetiva, ou seja, elaborado a partir de nossas práticas linguísticas ordinárias, de nosso contexto cotidiano. Compreender o interior é verificar sua expressividade e o modo como ele foi construído linguisticamente. O filósofo não pretende negar a existência de um estado interior, mas libertá-lo de uma compreensão que insiste em separar o físico e o mental, enquanto distintos e independentes. Pensar o interior, segundo Wittgenstein, é pensá-lo enraizado na trama de nossa vida. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/308e50c0841cd37b4cc5582ac2ff6fe2.jpg | |
| 978-85-8042-111-8 | AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, SEUS DISTÚRBIOS E ESPECIFICIDADES: diferentes perspectivas | Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo - Renata Fonseca Lima da Fonte (Orgs.) | 87,84 | 234 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.510 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Esta obra reúne artigos de diversos pesquisadores, inseridos em universidades do Brasil, que discutem especificidades da aquisição da linguagem oral e escrita e seus diferentes distúrbios, sob perspectivas variadas, assumindo como base teórica a Linguística, a Fonoaudiologia, a Psicologia e a Psicanálise. O livro interessa a estudiosos e profissionais das áreas de Letras e Linguística, Fonoaudiologia, Educação, Psicologia, Psicanálise e outros campos afins. A coletânea propõe uma visão diversificada, atravessada por diferentes perspectivas para se refletir sobre a aquisição da linguagem oral e escrita; as especificidades sobre o funcionamento da linguagem oral e a construção do processo de escrita na cegueira; os movimentos argumentativos e o processo da escrita na surdez, tendo como referência a LIBRAS, que exerce papel de destaque nas discussões; a Fonoaudiologia enquanto clínica que (re) significa a linguagem dos sujeitos com distúrbios de linguagem. Além da aquisição da linguagem, o estudo dos seus distúrbios também ocupa espaço nessa obra, como a gagueira, analisada no setting terapêutico e sob a perspectiva da Análise do Discurso; a afasia, cujo foco da discussão é o funcionamento da linguagem de sujeitos afásicos, permeado pela Psicanálise, com Freud e Lacan e a Linguística, com Jakobson; o autismo, com reflexões sobre peculiaridades em sua linguagem; os desvios fonológicos, com o propósito de compreender o processo de aquisição nesse sistema desviante; as dificuldades na linguagem escrita: dislexia, hiperlexia, distúrbio de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem, abrangendo características relevantes para o diagnóstico diferencial. Logo, esta obra mostra que o objeto de estudo em foco pode ser pensado com base em diferentes perspectivas, situadas em campos semelhantes ou distintos, que não perdem de vista o foco na linguagem e em suas especificidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/74dae48535c3bfdf0b45f59fe5daebb1.jpg | |
| 978-85-8042-084-5 | O ENVELHECIMENTO E A VELHICE:teorias, demografia e política:teorias, demografia e política | Rita de Cássia da Silva Oliveira - Flávia da Silva Oliveira - Paola Andressa Scortegagna | 54,30 | 102 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.274 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O processo de envelhecimento da população constitui um fenômeno mundial. O Brasil segue essa tendência tendo atualmente aproximadamente 20 milhões de idosos, o que representa mais de 10% da população. Além do aumento no número de idosos, amplia-se também a esperança de vida, consequência da diminuição da taxa de mortalidade e de natalidade. Esse fenômeno de envelhecimento populacional é extremamente complexo e não pode se restringir apenas a reflexos demográficos, mas exige entendimento de diferentes aspectos, entre os quais: biológico, social e psicológico. Para maior esclarecimento torna-se imprescindível o estudo das teorias sobre o envelhecimento. Na sociedade brasileira, percebe-se um culto à juventude e em decorrência uma desvalorização e discriminação da velhice. Entretanto, esse panorama está se modificando, por um lado com o registro de um número maior de idosos que aos poucos reclamam a situação discriminatória e de vulnerabilidade das quais são vítimas, reivindicando seus direitos como cidadãos; por outro, surge um novo idoso, mais ativo, integrado, informado e participativo socialmente. Os objetivos dessa obra são refletir sobre o processo de envelhecimento e da velhice enquanto etapa da vida; apresentar as principais teorias do envelhecimento nos âmbitos biológico, social e psicológico; identificar a situação demográfica desse segmento etário no Brasil e as principais políticas públicas que amparam os idosos na nossa sociedade para a garantia do respeito aos direitos e ao exercício pleno da cidadania. Composto por quatro capítulos, o livro aborda fundamentos teóricos relevantes para o entendimento da pessoa idosa. Paralelamente busca, de maneira intencional, suscitar a curiosidade de estudiosos para que se preocupem e se mobilizem para efetivação das políticas públicas elaboradas para essa faixa etária, que ainda apresenta um descompasso entre o que está previsto em lei e o que é praticado, e também se empenhem para a ampliação de mais ofertas de programas e intervenções educativas voltadas para o idoso. Parafraseando Paulo Freire: “Somos velhos ou novos muito mais em função da forma como entendemos o mundo, da disponibilidade com que nos dedicamos, curiosos, ao saber cuja conquista nunca cansa e cujo descobrimento nunca nos deixa passivos e insatisfeitos”. Esperamos conquistar cada vez mais estudiosos e pesquisas científicas sobre o tema em busca do fortalecimento de um novo Paradigma da Velhice, emergindo um idoso mais ativo que aos poucos tem sido esboçado no cenário nacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/be14f9dfe2d39d4c9bf484eb0eab74cd.jpg | |
| 978-85-8042-095-1 | QUALIDADE NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE RAÇÕES PARA AVES E SUÍNOS EM PROPRIEDADES RURAIS | Fernanda Fernandes Lourenço - Roberto Andrade Bordin - Gilberto D'Avila Vargas - Marcos Antonio Dai Prá | 75,27 | 130 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.304 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Â Esta obra que é dedicada a Médicos Veterinários, Zootecnistas, Engenheiros Agrônomos, estudantes e produtores de aves e suínos têm como objetivo mostrar como proceder para evitar perdas no armazenamento dos ingredientes e a melhor maneira de misturar as rações para manter a qualidade. Para ter qualidade é necessário atenção desde o projeto da fábrica, a seleção dos fornecedores de ingredientes, checagem dos ingredientes, armazenagem segura, pesagem correta, pré-mistura de concentrados e por fim, estabelecimento de um roteiro de limpeza da fábrica. Um armazenamento seguro requer um monitoramento, principalmente da temperatura e umidade, porém não se deve descartar a influência das impurezas contidas nos grãos, a estrutura de estocagem, os fatores relacionados às técnicas agrícolas, os danos mecânicos causados aos grãos e a todos os fatores biológicos (fungos, bactérias, insetos, ácaros e roedores). Devemos preferir a utilização de eficientes métodos físicos de limpeza a químicos, devido ao seu custo reduzido e maior aceitabilidade pelo mercado. Cada unidade armazenadora possui uma realidade própria que precisa ser estudada antes de instalar um sistema de qualidade na fábrica. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/acb50fde5eb06a21f3982aa84cee87a9.jpg | |
| 978-85-8042-108-8 | MÚLTIPLOS OLHARES PARA AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NO ESPAÇO-TEMPO DA SALA DE AULA | Nívea Rohling da Silva (Org.) - Maria Aparecida Lapa de Aguiar (Org.) - Rosana Mara Koerner (Org.) | 83,67 | 214 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.418 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de aula” foi gestado nos encontros do grupo de pesquisa Práticas de Linguagem em Sala de Aula (PLISA) do Curso de Letras da Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), cujo objetivo é ampliar as reflexões em torno das práticas de linguagem em contexto de ensino/aprendizagem de línguas (materna e estrangeira). Além dos pesquisadores do referido grupo, somam-se a esse diálogo pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que estão profundamente comprometidos, no âmbito da pesquisa, da extensão e do ensino, com as discussões sobre linguagem, leitura, escrita, mídia-educação e ensino/aprendizagem de línguas, e ainda pesquisadores da própria Univille, cujo interesse está situado no campo dos estudos literários, da cultura e dos programas de leiturização. Sendo uma coletânea, os olhares aqui apresentados são múltiplos. No entanto, há um “fio condutor”, ou melhor, um “lugar de encontro” desses diferentes olhares, que é a perspectiva da linguagem como articuladora das práticas de ensino/aprendizagem, seja na educação básica, seja no ensino superior, seja no âmbito das reflexões teórico-aplicadas que reverberam no trabalho pedagógico. Todas essas instâncias estão imbricadas nas relações constituídas no discurso didático. Os textos aqui reunidos dialogam com o professor, agente de letramento que atua no espaço-tempo de sala de aula, com o graduando em Letras, que é um professor em formação inicial, e também com pesquisadores que se debruçam sobre as relações entre linguagem e ensino. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce34801383636bc7b55c965264eea448.jpg | |
| 978-85-8042-110-1 | AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E A FORMAÇÃO DOCENTE:um destaque histórico do Rio de Janeiro, do Norte e Nordeste Fluminense | Liéte Oliveira Accácio (org.) | 60,73 | 202 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.396 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro, com textos de diversas autoras, refere-se aos temas da profissão docente, da formação de professores, das instituições escolares e da política educacional, a partir da visão histórica da educação brasileira. Apresenta resultados do grupo de pesquisa coordenado pela Prof. Dra. Liéte Oliveira Accácio, no âmbito do projeto “A Profissão Docente: as políticas, a formação e as instituições no norte e noroeste fluminense”. Reúne, também, estudos históricos de tradicional instituição oficial de formação docente da cidade do Rio de Janeiro, polo de implantação e difusão de diversas políticas do mundo da educação, e texto referente à instituição particular dessa cidade. Os artigos valem-se de fontes primárias, em reflexão histórica baseada em pesquisas bibliográficas e análise documental das diretrizes dos poderes constituídos, nas esferas federal e estadual do Rio de Janeiro. Comentam as políticas oficiais que transparecem na documentação obtida no acervo das próprias instituições pesquisadas, assim como em jornais e revistas locais e institucionais. Na coleta de dados realizada por meio de pesquisa de campo, utilização de entrevistas, observações e trabalho com histórias de vida articulam-se teoria e prática, fundamentação e experiência e observam-se defesas da profissão docente, percebida com os valores do passado, em contraste com o contexto da atualidade de descrédito e desconstrução. Assim, os estudos procederam a análise, em perspectiva histórica, das diretrizes de políticas públicas envolvidas na gênese, criação e desenvolvimento de instituições escolares formadoras do professor de educação infantil e do ensino fundamental, localizadas no Rio e no norte e noroeste fluminense, em diferentes momentos históricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8481a3b13c366951c62228c8073d7040.jpg | |
| 978-85-8042-107-1 | JIU-JITSU:em busca da excelência física | Leandro Medeiros - Leonice Aparecida Doimo - Marcelo Conte - Luis Felipe Milano Teixeira | 73,18 | 154 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.336 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | De arte milenar, o jiu-jítsu contemporâneo se tornou uma modalidade altamente praticada, principalmente no Brasil, não somente para fins de defesa pessoal, mas, sobretudo, para melhorar a aptidão física ou para objetivos competitivos. Neste sentido, preparar-se fisicamente para um campeonato de jiu-jítsu ou para várias competições durante a temporada, requer vontade e conhecimento. Destaca-se assim a importante missão do preparador físico e/ou professor em planejar o treinamento, orientar tecnicamente e incentivar seus atletas. Uma das maneiras de contribuir com a formação dos atletas é aplicar corretamente os conhecimentos sobre o esporte e a preparação física, bem como mostrar-se seguro ao explicar a importância do treinamento físico para esta modalidade. Diante da escassez de literatura especializada em metodologia do treinamento físico para o jiu-jítsu, esta obra tem por objetivo discutir os princípios do treinamento desportivo direcionado a esta modalidade, visando atender principalmente professores interessados nas melhores estratégias para desenvolvimento da aptidão física de seus alunos. Enfim, busca-se na essência dessa publicação apresentar aspectos para alcançar a performance de lutadores desta modalidade, sob a ótica do treinamento desportivo, contribuindo na formação de pessoas que, de alguma forma, encontram-se envolvidas com este magnífico esporte chamado jiu-jítsu. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/efdeaf66a295085940cdaf03cc49688c.jpg | |
| 978-85-8042-104-0 | NOVÍSSIMOS ESTUDOS DE DIREITO PÚBLICO: direito constitucional, direito internacional, direito penal e direito processual | Fernando Horta Tavares (org) | 108,17 | 394 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.344 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresenta preciosas pesquisas e pioneiras argumentações jurídicas sob a contemporânea perspectiva democrática dos direitos fundamentais como referencial hermenêutico do direito constitucional multicultural e universalista e seus olhares perscrutadores das novas roupagens do Direito Internacional “plurinacional”, da ótica garantista do Direito Penal, do Acesso à Justiça e do Direito Processual fundado nos Princípios Constitucionais do Processo Devido. Com efeito, a obra trata da Convenção sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres (CEDAW/ONU), de instigantes ideias sobre as Ações Declaratória de Constitucionalidade e de Descumprimento de Preceito Fundamental, do sempre polêmico Procedimento para o Deferimento das Interceptações Telefônicas e sua compatibilidade com os Direitos e Garantias Fundamentais, da Garantia da ordem pública como meio de “perpetuação do inimigo” no Direito Processual Penal, do novel Monitoramento Eletrônico no Cumprimento das Penas e das implicações da Hierarquia dos Tratados de Direitos Humanos no Ordenamento Jurídico Brasileiro, entre outros assuntos voltados para um esclarecedor e atual olhar do Direito Público. Todos os trabalhos que ora se ofertam à crítica são fruto das pesquisas realizadas no ano de 2010 pelo Instituto de Investigação Científica Constituição e Processo, do Programa de Pós-Graduação em Direito (Mestrado e Doutorado) e da Faculdade Mineira de Direito, ambos da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2a807bdb56183d95735719a64cfe7727.jpg | |
| 978-85-8042-113-2 | TEMAS ATUAIS EM DIREITOS HUMANOS:uma abordagem interdisciplinar | Adejunior Genuíno - Bruno Augusto Pasian Catolino - Thiago André Silva Gonçalves (org) | 83,67 | 200 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O estudo da teoria geral dos direitos humanos e a militância pela equalização dos direitos fundamentais têm como consequência a impermeabilização da couraça protetiva da dignidade humana. Neste sentido, a interdisciplinaridade dos temas abordados nesta obra coletiva, pelos discentes da 1ª Turma de Pós-Graduação lato sensu em Direitos Humanos da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, são resultados de uma ampla pesquisa assaz necessária para evidenciar os caminhos a serem trilhados objetivando uma efetiva proteção destes direitos. Ademais, tratar os direitos humanos apenas sob a ótica jurídica, seria por demais desarrazoado, a saber da heterogênea composição do corpo discente. Com essa preocupação, a obra almejou a abordagem dessa temática por meio das mais diversas áreas do conhecimento das ciências humanas, tais como: Direito, Psicologia, Administração, Serviço Social etc. Desta forma, cremos que a obra atingiu seu objetivo primordial, qual seja o de abordar a temática dos direitos humanos sob enfoques plurais, de forma a ampliar e contribuir para o debate e estudos dos direitos humanos. Por fim, nesta contínua caminhada rumo à excelência do aprendizado e do ensino, desejamos que todo o conhecimento partilhado, gozado e absorvido, seja devolvido à sociedade na forma de instrumentos hábeis no combate às tantas injustiças sociais comumente vivenciadas. Afinal, como pregara Rudolf von Ihering: “Na luta hás de encontrar o teu direito”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff4296976f83fc16afe253692169494d.jpg | |
| 978-85-8042-101-9 | TORÇÕES:a psicanálise, o barroco e o Brasil | Denise Maurano Mello | 73,18 | 152 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.384 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Depois de Nau do desejo, e de A face oculta do amor, Denise Maurano nos oferece Torções - a psicanálise, o barroco e o Brasil. Com esse livro, compõem-se a trilogia – desejo, amor e gozo –, forças que movem o sujeito, que psicanaliticamente abordado, inclui no si mesmo o Outro em suas diferentes faces, com todos os reviramentos que tem direito. Assim, abrem-se questões relativas à ética, à arte e à cultura, com a particularidade de nessa obra ser focalizada a especificidade da conexão da ética da psicanálise com a brasilidade. Foi enfatizado o caráter excêntico, efusivo, desmesurado e, sobretudo, paradoxal de nossa cultura, dita muito propriamente – barroca, para daí depreender-se a especificidade do acolhimento da psicanálise em nosso país. Se olharmos a arte barroca não apenas como estilo de época que serve ao catolicismo, mas como expressão da queda de uma racionalidade que pretendia definir o sujeito, poderemos pensá-la como apresentação artística da tragédia da subjetividade. O que aí se sublinha é uma posição ética de abordagem da vida e da condição humana, que privilegia a emoção ao invés da precisão da razão. O que se focaliza é a inconsistência do sujeito, que nela se encontra sempre remetido a um mais além – de olho em “Outra cena”, dividido entre o sagrado e profano, entre o carnal e o espiritual, entre a obscuridade e a luz. A subjetividade, na perspectiva psicanalítica, tal como proposta por Lacan, não é o que identifica ou faz consistir o sujeito, mas o que modula seu estilo de gozo. Somos o que gozamos, não apenas sexualmente, afirmando de forma viril a nós mesmos, mas somos também a ânsia de um gozo que se evade em uma entrega de nós mesmos – gozo fora do sexo, dito feminino, apontando uma certa evasão subjetiva, que tem uma função fundamental na orientação ética da clínica psicanalítica e em sua intervenção na cultura. A expressão barroca é explorada como um veículo fecundo para dar visibilidade a esse sujeito em evasão, tocado pelo feminino, pelo enigma, e pelo movimento que introduzindo um jogo lúdico anunciou a modernidade e seus desdobramentos na pós-modernidade, e marcou os modos de constituição de nosso país e de nossos costumes. A forma como a psicanálise aqui se encontra, certamente, não se furta às implicações da brasilidade tanto nos caminhos do que esta última nos facilita, quanto nos que nos dificulta. Será que muito do que julgamos como desordem no nosso jeito brasileiro de funcionar, não corresponde na verdade, a um outro modo de ordenação? http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=1231656 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a6238593808219835504221f85e0e20d.jpg | |
| 978-85-8042-085-2 | NOVAS FRONTEIRAS DO ESTUDO DO DIREITO:biodireito, direito ambiental, teoria do direito, direito civil e direito do trabalho | Fernando Horta Tavares (org) | 115,12 | 312 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.624 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro apresenta preciosas pesquisas e pioneiras argumentações jurídicas sob a contemporânea perspectiva democrática dos direitos fundamentais como referencial hermenêutico do direito ético, multicultural e universalista e seus olhares perscrutadores das novas fronteiras do direito com a Tutela Jurídica dos Animais; do Direito Ambiental e suas implicações para a nossa Vida; os novíssimos estudos da Bioética como as investigações dos impactos jurídicos na pesquisa sobre as Células-tronco, do Direito à Vida e os limites da Liberdade de Consciência. O livro oferece ainda novos olhares sobre as importantes temáticas do Direito Civil possessório, da Crise da Personalidade da Pessoa Jurídica e do instigante aspecto das Uniões Estáveis entre Casais Homoafetivos. Na mesma linha investigativa, a presente obra se alinha aos candentes debates da Teoria do Direito acerca da Função do Direito na Pós-Modernidade, da Desobediência Civil e do Estado de Exceção e, por fim, trás renovados aspectos do Direito do Trabalho, versando sobre a Hipossuficiência do Trabalhador e do Poder Empregatício. Todos os trabalhos que ora se oferta à crítica são fruto das pesquisas realizadas no ano de 2010 pelos integrantes do Instituto de Investigação Científica Constituição e Processo, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Direito (Mestrado e Doutorado, nota 5 da Capes) e à Faculdade Mineira de Direito, ambos da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b305a6fe02d3536589d21f55151d92e0.jpg | |
| 978-85-8042-077-7 | CONSTITUIÇÃO, POLÍTICA E A ORDEM INTERNACIONAL HETERÁRQUICA:uma reflexão a partir da visão pragmático-sistêmica de Luhmann | Carlos Alberto Simões de Tomaz | 77,36 | 192 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O destaque da agenda do terceiro milênio encontra-se, sem dúvida, na problemática dos direitos humanos. A preocupação com a efetividade dos direitos humanos e condições dignas de vida tem fervilhado aqui e alhures. Nesse cenário, o expansionismo da economia mundial tem requerido cada vez mais que a Teoria do Direito busque caminhos para ajustar o Estado e o Direito à policontextualidade decorrente de uma sociedade cada vez mais hipercomplexa. Nesse livro, o autor percorre caminhos que revelam – e buscam – a composição de linhas de fraturas entre o Direito Constitucional, o Direito Internacional e as Relações Internacionais, com o escopo de procurar um lugar onde o jurista possa hermeneuticamente se colocar para enfrentar tais mudanças. Verifica, nesse contexto, que o caminho não poderia ser outro senão revisitando o positivismo clássico com sua estrutura garantidora, aliás, altamente sedutora, divisar novas possibilidades, novas matrizes teóricas, sob cujo eixo temático pudessem tais questões serem enfrentadas adequadamente. A opção pela Teoria dos Sistemas, permite considerar tanto o direito, quanto a política e a economia como sistemas sociais autopoiéticos – que se produzem a partir de seus próprios critérios e programas – sem descurar, todavia, que esses sistemas se encontram em constante inter-referência, pois, não obstante fechados operativamente, revelam-se, por esse mesmo motivo, abertos cognitivamente. A comunicação intersistêmica que eclode a partir da abertura cognitiva processa-se através de operações mediatizadas pelo código binário de cada sistema. Dessa maneira, no sistema jurídico a diferenciação binária (lícito/ilícito ou direito/não-direito) vai imprimir validade a operações a partir de uma cadeia sucessiva de comunicações operacionalmente diferenciada (circularidade) no processo de autoprodução que se volta para assegurar a autonomia do próprio sistema, que não resulta malferida pela comunicação intersistêmica na exata medida em que aquilo que o sistema recebe e incorpora passa por um filtro (seletividade) apto a imprimir conformidade com o direito. Mas o autor está consciente da atuação hipertrófica da economia com seu código binário (ter/não-ter) a impingir profundas irritações na comunicação intersistêmica e, a partir daí, alvitra a consideração dos direitos humanos como condição de abertura e possibilidade de conhecimento, a fim de que o código binário inclusão/exclusão possa atuar como mediador em defesa da efetividade, considerando-se, sobremodo, a realidade dos países periféricos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bc8cdb94c0fa82dfc951460cc588ceb4.jpg | |
| 978-85-8042-080-7 | LIÇÕES PRATICAS PARA O CONSUMIDOR | Bruno Ponich Ruzon (org) | 83,67 | 232 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.500 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Esse livro traz ao cidadão uma série de lições para o seu dia a dia no mercado de consumo. São muitos os temas abordados, como conscientização para o consumo, automóveis, cadastro em bancos de dados, ensino, bancos, saúde, telefonia, dentre muitos outros. Importante destacar que os artigos compilados nesse livro são o resultado de quatro anos de trabalho da Comissão de Defesa do Consumidor da OAB/PR Subseção Londrina que, em parceria com o Jornal de Londrina, publicaram mais de 100 artigos, versando sobre 20 diferentes temas. Espero que seja útil para o seu dia a dia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ab5fe6e7284bc9d49789dbc68c1cc22b.jpg | |
| 978-85-8042-100-2 | A OPERAÇÃO DE DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS: um estudo | João Carlos Gussi | 62,70 | 108 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.260 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro trata da natureza das dificuldades apresentadas pelos alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, na operação de divisão dos números naturais, quais os erros mais frequentes? e quais as explicações para a sua ocorrência? Estas questões deram origem à pesquisa agora relatada. Envolveu cento e dezenove (119) alunos que cursavam a 5ª série (turmas A, B, C, D) de uma escola central de Presidente Prudente-SP. Participaram, também, duas professoras que lecionavam Matemática para essas turmas. A escola foi escolhida para investigação por conter grande número de alunos. Houve aplicação de cinco questões desdobradas em itens (a, b, c, d e f) que completaram assim o total de 20 (vinte) exercícios a serem resolvidos por escrito sobre a operação de divisão de números naturais. Tinha-se por objetivo avaliar o conhecimento alcançado pelos alunos, neste conteúdo. As duas professoras foram entrevistas e responderam sobre curso realizado, tempo de magistério, tempo de trabalho na 5ª série e comentário sobre os erros cometidos pelos alunos nas questões. A avaliação das questões obedeceu um padrão de correção que procurou diferenciar o nível de realização dos alunos. Efetuou-se uma análise geral dos alunos em todas as questões e a analise de cada questão a partir do objetivo de per si e a dificuldade que continha. Os resultados apontaram que não houve compreensão do significado de divisão, domínio dos princípios da numeração decimal e houve dificuldade em cálculo mental, de estabelecer as propriedades das operações e relação entre elas, além de outras. Os professores confirmaram esta dificuldade em cálculo mental, de estabelecer as propriedades das operações e relação entre elas, além de outras. Os professores confirmaram estas dificuldades e acrescentaram a de raciocínio, e não habilidade de estimativa. Acusam falhas no domínio de conteúdo matemático desde as séries iniciais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2b97d386371eb199f85c971215a132b3.jpg | |
| 978-85-8042-102-6 | DIREITO À MEMÓRIA E À VERDADE E JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO NO BRASILUma história inacabada!Uma República inacabada! | Alessandro Martins Prado - Cláudia Karina Ladeia Batista - Isael José Santana (Org.) | 132,47 | 428 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.802 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A obra “Direito à Memória e à Verdade e Justiça de Transição no Brasil: uma história inacabada! Uma República inacabada!” reflete as preocupações de um grupo de estudiosos da academia com relação à infeliz tradição política brasileira de não buscar “acertar as contas” com o passado da nação. A decisão do Supremo Tribunal Federal, amplamente desfavorável à revisão da Lei de Anistia, evidencia-se fortemente e diametralmente contrária ao Constitucionalismo Democrático que representa a ideologia vitoriosa do final do Século XX (BARROSO, 2007). Ocorre que é sob a égide desta ideologia que “[...] se condensam algumas das grandes promessas da modernidade: poder limitado, dignidade da pessoa humana, direitos fundamentais, justiça material, solidariedade, tolerância [...]” (BARROSO, 2007, p. 400). Não obstante, diante desta recente decisão de nosso Supremo Tribunal Federal em se recusar a rever os efeitos da Lei de Anistia, é possível verificar que as “promessas da modernidade”, infelizmente, não alcançaram ainda nosso Poder Judiciário e nossa República, ao contrário do que podemos observar em alguns países da América Latina, tais como a Argentina, Chile e Uruguai que vêm promovendo o julgamento dos agentes estatais envolvidos em crimes de lesa-humanidade, praticados no período de exceção em seus países. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/dc7ce44336276cd9dc37bd043cf35fbb.jpg | |
| 978-85-8042-098-2 | TEMAS PARA O OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA | Amarildo Menezes Gonzaga - Augusto Fachin Terán - Ierecê dos Santos Barbosa - Eduardo A. Das Chagas Segura - Rosa Oliveira Marins Azevedo | 73,18 | 164 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro destina-se a todos que atuam na área de Educação em Ciências e que discutem a diversidade e a multidimensionalidade da produção do conhecimento. Além disso, contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências que seja capaz de gerar indivíduos aptos a considerar e fazer interagir as diversas epistemologias, campos de saber e paradigmas particulares. Outro ponto importante é que contempla aspectos que norteiam o desenvolvimento de uma Educação em Ciências capaz de contribuir para a formação cultural daqueles que se propuserem a Lê-lo. Vale ressaltar que é a partir desta produção que se constituirá o referencial teórico do projeto integrado de pesquisa “O campo interdisciplinar Língua, Matemática e Ciências na iniciação às ciências na Educação Básica: um estudo no 7º, 8º e 9º anos em uma escola da rede pública de Manaus, que foi aprovado pela CAPES, no Edital do Observatório Nacional da Educação 2010”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9cae4c661eeb5eb1cf4d2fae2b28d47b.jpg | |
| 978-85-8042-109-5 | SEGURANÇA INTERNACIONAL:temas regionais contemporâneos | Helvécio de Jesus Júnior (ORG.) | 62,70 | 116 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Sociais/Administração/Segurança Pública | Este livro busca reunir textos com um foco regional sobre a segurança internacional. Desde os atentados de 11 de setembro de 2001, o campo da segurança internacional tem se destacado e reunido mais interesse dos pesquisadores e interessados em temas de política internacional. Neste livro optamos por fazer uma análise dos principais complexos de segurança regionais no mundo. Desde o fim da Guerra Fria, com a irrupção de vários conflitos étnicos e religiosos ocorrendo dentro das fronteiras dos Estados-Nação, há uma nova demanda acadêmica sobre estudos sobre segurança internacional que atentem para as peculiaridades regionais e as novas modalidades de interações agressivas entre mais diversos atores internacionais. As regiões estudadas neste livro são: A Ásia Oriental e as relações entre China e Japão (Helvécio de Jesus Júnior); A Região Transatlântica e o papel dos EUA na segurança européia (Diego Santos de Jesus); A estrutura de segurança regional no Oriente Médio (Diego Santos de Jesus); Os intrincados conflitos regionais na África (Ricardo Bonalume) e a dinâmica de segurança na América do Sul (Elói Garcia Senhoras). Por fim, esse livro visa a diminuir o vácuo na literatura sobre segurança internacional em língua portuguesa e, deste modo, contribuir para o debate acadêmico neste campo tão importante das Relações Internacionais. A área da Segurança Internacional tem atraído muita atenção dos alunos e pesquisadores de Relações Internacionais e áreas afins. Desde o final da Guerra Fria, com a irrupção de centenas de conflitos assimétricos de cunho étnico, religioso e contra-terrorismo, temos a necessidade de analisar as mudanças envolvendo as possibilidades de interações agressivas entre os vários atores internacionais. Esse livro busca suprir uma carência em estudos regionais na área de Segurança Internacional, bem como contribuir para um novo debate nesse campo de pesquisa tão importante. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a138c52868af4e05593b145a5164e29.jpg | |
| 978-85-8042-079-1 | A MEDIDA PROVISÓRIA NA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA DE 1988:“potestade legislativa do poder executivo” | Luiz Eduardo Anesclar | 89,95 | 260 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.548 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A presente obra, objeto de tese defendida pela Universidad de Granada, na Espanha, cuida de uma das fontes de introdução de normas no ordenamento jurídico brasileiro mais apaixonante das últimas décadas: A Medida Provisória. Ao mesmo tempo em que recebe críticas de parlamentares e constitucionalistas, a Medida Provisória ainda que venha a vulnerar direitos, tem servido para configurar um tipo de relação existente entre Governo e Congresso Nacional. E, ao aproximar-se do regime parlamentarista continental-europeu do qual teve inspiração, principalmente, do constitucionalismo italiano, conforma um tipo de relação – Governo/Parlamento -, de forma híbrida, não desfeita por ocasião do plebiscito de 1993, quando se confirmou a República Presidencialista. Esta contínua relação político-institucional tem gerado um sobredimensionamento do Poder Executivo em relação ao Poder Legislativo - órgão político competente constitucionalmente para a produção de normas -, o que em si mesmo é uma contradição, ao ter-se em consideração que o regime presidencialista de Governo apresenta-se rigidamente separado do Parlamento, o que faz da Medida Provisória um instrumento de diálogo entre forças políticas conservadoras e progressistas à proposição do Governo. Este diálogo remete à forma de Governo parlamentar, contrariamente ao estabelecido em nossa Constituição, o que também reflete um déficit de representatividade parlamentar como forma de apoio ao Governo, o que faz do uso da Medida Provisória – dentre os instrumentos constitucionais de inserção de normas no ordenamento jurídico brasileiro previstos no artigo 59 -, o único instrumento de produção do Direito, contrariamente ao que dispõe o artigo 62 da referida Constituição, quando estabelece como requisitos a “relevância e urgência” concomitantemente. A título de resumo, a Medida Provisória como instrumento de inserção de normas no ordenamento jurídico através do Poder Executivo, vulnera o Estado de Direito e a Democracia, por alterar o sistema de fontes de produção normativa; e ao mesmo tempo vulnera a reserva de lei parlamentar, garantia esta destinada ao Congresso Nacional para a produção primária da lei, além de vulnerar a relação entre maioria e minoria parlamentares. Por fim, é uma obra que enfatiza a Justiça e o Direito, a Governabilidade e Garantias destinada aos estudantes e aos operadores do Direito em geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90ab6291b14bef951c5db92570408d49.jpg | |
| 978-85-8042-059-3 | CIÊNCIA, ARTE E CULTURA NO CORPO:a construção de sentidos sobre o corpo a partir das cirurgias plásticas | Francisco Romão Ferreira | 74,96 | 186 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.432 | Ciências da Saúde/Alimentação e Nutrição/Alimentação e Nutrição | Â Este livro trata da construção dos sentidos e valores acerca do corpo cada vez mais presentes no campo da saúde, influenciando a construção da identidade do sujeito e a percepção que este tem de si mesmo e do que ele entende como saúde. O culto ao corpo, o papel do corpo no meio social e sua importância no processo de construção da identidade na sociedade atual criam novos valores e novos sentidos que atuam na construção de uma nova percepção corporal em curso e apontam para questões éticas que ainda não estão na pauta de discussão dos atores sociais que atuam no campo da Saúde Pública. O desenvolvimento da biotecnociência, o crescimento dos mercados relativos às transformações corporais de natureza estética, a popularização das cirurgias plásticas e os problemas ocorridos nesse setor colocam a estetização da saúde (entendida, aqui, como a valorização de parâmetros estéticos como definidores das condições de saúde) e as tentativas de metamorfose corporal (por meio de cirurgias, implantes, próteses, tratamentos, medicamentos, práticas esportivas, marcas corporais etc.) como novas questões de Saúde Pública a serem discutidas e enfrentadas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a21251469875d485edf48afcbfa30f54.jpg | |
| 978-85-8042-082-1 | A SELVAGEM DANÇA DO CORPO | Marcus Vinicius Machado de Almeida | 85,64 | 248 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.536 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este é um livro para os amantes de estudos sobre a diversidade gestual do corpo. Mais especificamente, para aqueles que se interessam pela capacidade de artificialização que o corpo humano tem frente às condições sociais, ambientais e culturais que o atravessa. O autor parte da instigante pergunta de Baruch Spinoza – o que pode um corpo? – e traça um percurso de estudos sobre as diversas possibilidades de consti-tuição orgânica e expressiva do corpo. Os enigmáticos casos relatados no livro sobre as mutações dos corpos humanos, presentes nas histórias de Kaspar House e das meninas indianas adotadas pelos lobos ou mesmo as inusitadas técnicas de dança idealizadas pelo bailarino Nijinsky, abalam as certezas sobre a estrutura, os movimentos e os comportamentos corporais próprios da espécie humana. Questões que colocam em suspensão as verdades sobre corpos normais e patológicos, corpos aptos e inaptos para habilidades artísticas e/ou laborais. Um excelente livro para os profissionais que trabalham com o corpo, sejam eles artistas, médicos, terapeutas, educadores; pois, ao mesmo tempo em que produz indagações sobre as tradicionais concepções sobre o corpo, apresenta conceitos e relatos de experiências artísticas e terapêuticas que retratam as inúmeras possibilidades de reinvenção de corpos. Ao afirmar que o corpo apresenta uma grande capacidade de criação, o livro torna-se um potente dispositivo para o leitor desejar criar novos conceitos e sensibilidades sobre as práticas corporais. Em última instância, A selvagem dança do corpo possibilita a todos nós a capacidade de sonhar com uma existência humana que se expressa e que também se constrói por meio de um corpo intensivo, poético e plástico. Livre das tradicionais amarras científicas e ideológicas é possível construir, é possível desejar um novo corpo. Esta é a lição que o livro nos ensina. Boa leitura!! Marcia Cabral Profª. da graduação de Terapia Ocupacional da UFRJ | https://editoracrv.com.br/img_produtos/081fcfc12f203abe10dc44911230d0b1.jpg | |
| 978-85-8042-063-0 | DO ELEFANTE BRANCO À PÉROLA CAPIXABA:um estudo da companhia siderúrgica de tubarão quanto às relações de trabalho e à migração sob a ótica do processo de globalização | Danièlle de Oliveira Bresciani | 73,18 | 164 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.400 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Quando de sua inauguração em Vitória, no estado do Espírito Santo, a Companhia Siderúrgica de Tubarão (CST) representava ao imaginário da nação “um grande elefante branco” localizado à beira mar, entrando em operação em meio à crise mundial da siderurgia e em período de recessão econômica nacional. As análises apresentadas de forma detalhada neste livro, referem-se não só a esse período inicial de implantação da empresa, mas às etapas posteriores de seu desenvolvimento, que culminaram no processo de privatização, com fortes impactos na sua estrutura organizacional e nas políticas de emprego. Os maiores impactos foram observados na precarização das condições de trabalho que acompanharam a desestatização da CST, nas mudanças observadas nas políticas de recrutamento e de absorção de mão de obra, nos movimentos migratórios a partir daí desencadeados e nos novos processos de produção adotados pela empresa. O projeto do livro assentou-se em dois pilares principais: o primeiro, construído a partir da análise da economia capixaba, desde os primórdios de sua história até a instalação do parque siderúrgico e da Companhia Siderúrgica de Tubarão, permitiu à autora identificar as especificidades e os embates da implantação de um grande parque industrial numa área já fortemente urbanizada. O segundo foi erigido a partir do estudo de caso da Companhia Siderúrgica de Tubarão (CST) e das mudanças verificadas ao longo da história da empresa, desde sua instalação à privatização. Nesse contexto, cabe destacar a referência aos fluxos migratórios internacionais como parte das exigências da globalização, que colocam os trabalhadores a serviço das empresas, de acordo com os interesses e as necessidades das mesmas. Tais exigências de parte da CST, como empresa global, resultaram no aumento e na diversificação dos movimentos migratórios internacionais de e para o Espírito Santo, durante e depois do período de privatização. A análise das mudanças observadas, tanto no âmbito da empresa estudada como no contexto da área metropolitana envolvente, reforçam a importância deste livro para a compreensão dos condicionantes da industrialização e da urbanização brasileiras no contexto recente da globalização. O estudo de caso da Companhia Siderúrgica de Tubarão (CST) possibilita também apontar os problemas inerentes às formas de gestão empresarial introduzidas por um grupo transnacional, permitindo compreender as múltiplas facetas do processo de desestatização e explicitando o papel do Estado como um dos principais interlocutores desse processo. Profa. Dra. Lucia Maria Machado Bógus | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c9421a70c5078e5a921cd216fa9d8c2e.jpg | |
| 978-85-8042-075-3 | PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA EM ENFERMEIRAS:uma possibilidade? | Maria de Fatima Belancieri - Edna Maria Severino Peters Kahhale | 62,70 | 162 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | Este livro é fruto dos estudos realizados pela primeira autora e orientados pela segunda. As ideias aqui contidas, resultados de sua tese de doutorado, revelam o longo caminho percorrido na compreensão das condições adversas e estressantes a que o trabalhador da área da saúde está submetido e os reflexos para a sua saúde e qualidade de vida. Ao investigar a possibilidade de promoção de resiliência em enfermeiras, pretendemos abrir um espaço de discussão e reflexão sobre os enfrentamentos que essas trabalhadoras fazem diante das adversidades de seu contexto de trabalho. Compreender o processo da resiliência poderá contribuir para uma mudança de paradigmas na formação para as áreas de saúde, uma vez que possibilita saltar de um modelo biomédico focado no desvio e na doença para uma perspectiva de prevenção e de promoção de saúde e qualidade de vida. Além de ampliar os enfoques terapêuticos individuais para possibilidades de ações coletivas, a partir da proposição de grupos educativos e/ou de apoio aos profissionais de saúde no próprio contexto de trabalho, visando à construção de competências e habilidades para o enfrentamento das adversidades de maneira mais positiva, participativa e criativa. Acreditamos, dessa forma, que a resiliência possa ser promovida ao longo da existência quando o sujeito apropria-se de sua condição de saúde, construindo novos sentidos e ações, buscando a superação e a transformação das condições atuais de saúde a que está submetido. Para concluir, esse estudo nos auxilia a responder algumas questões sobre o pensar, o sentir e o agir das enfermeiras, no que se refere à sua atuação profissional e à sua saúde, dando-se ênfase no processo resiliente. Maria de Fátima Belancieri | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4e272a484daf584aba5e4ca4b84f24b2.jpg | |
| 978-85-8042-033-3 | FILOSOFIA-RIZOMA:metamorfoses do pensar | Claudia Madruga Cunha | 77,84 | 232 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.508 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | Este livro, de autoria da educadora e livre-pensadora Claudia Madruga Cunha, originariamente sua Tese de Doutorado, produzida sob minha orientação (com honra e orgulho), no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS, é um “inacabado por vir”, enquanto possibilidade aberta à criação. O livro-tese percorre e articula – de modo potente, ousado e inovador – múltiplos domínios, como poesia, ficção, teatro, ensaística, música, artes plásticas, crítica cultural, teoria literária, performance filosófica, etc. Nessa alquimia – inteligente, contemporânea e erudita – das línguas, falas, códigos e ideias, consegue, ao mesmo tempo, transfundir um variegado espectro de sentidos – linguísticos, antropológicos, estéticos, éticos – e desenvolver uma feição estilística singular. Expressa, desse modo, as afinidades eletivas da autora e a simbiose, que realiza com a herança do passado, povoando-a de rupturas sedutoras e libertárias. Em suas recriações sensuais da vida e reimaginações metamórficas do pensamento, este livro privilegia as experimentações e manifestações de uma “professora-rizoma”, que mudaram, afetaram ou revolucionaram o projeto educacional de militância cultural. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/fbed21213de7206bfb38501d7b1cf28f.jpg | |
| 978-85-8042-099-9 | EDUCAÇÃO SOCIEDADE E CULTURA:reflexões interdisciplinares | Antonio Escandiel de Souza | 62,70 | 130 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.304 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A chave de leitura desta obra coletiva é dada pela interdisciplinaridade. O conjunto de textos reunidos invoca as ciências, as artes e a filosofia. Isso é o primeiro dos muitos caminhos feitos pelos autores em busca do ponto de encontro de diferentes saberes. A perspectiva interdisciplinar não põe fronteiras. Ao contrário, trabalha buscando a convergência de diferentes áreas ou campos do saber para um ponto onde, cada uma a partir do que lhe é próprio, contribua para construir novos conhecimentos e saberes. A aproximação entre teóricos da linguística, da literatura, da pedagogia, da psicologia, da antropologia, da análise do discurso, da história e de outras simboliza a tentativa de encontrarmos caminhos mais produtivos para práticas sociais construtoras da cidadania plena. A presença de Bakhtin como referência em mais de um texto é um exemplo interessante para o processo interdisciplinar instalado na obra. As formulações do filósofo soviético feitas ainda na década de 20 do século passado continuam fundamentais para os analistas das práticas sociais. Nada tão atual quanto buscar, a partir de análises literárias, os discursos dos períodos ditatoriais dos povos latino-americanos e as relações ideológicas que trazem implícitas. Mas também tentar dissecar, no movimento da dança, o corpo que baila e produz um ato dialógico entre a arte e a ciência; tentar encontrar no lúdico as relações entre brincar e aprender; as relações entre sociologia e linguística aplicada e as tentativas de avançar metodologicamente com novas tecnologias para o ensino de línguas, trazem fazeres teórico-práticos perpassados por questões básicas da obra do filósofo: o dialogismo e a interação. A interdisciplinaridade se instala exatamente aí onde aos saberes da fisiologia humana se amalgamam os da filosofia -estética e político - e possibilitam a constituição de um significante aberto à multiplicidade de sentidos; se instala onde o professor coloca a história da escravidão por um viés da cultura do espetáculo ou então com relevância para direitos humanos ou economia. A história, o político e a linguagem tornam possível uma ou outra abordagem, mas o fio que identificará cada foco conduzirá ao ponto de encontro que é lugar interdisciplinar da construção de um novo saber ou da constituição de uma nova posição acerca de questão afro-brasileira. As abordagens estão na direção de situarem as coafetações entre sociedade, educação e cultura. A discussão que permeia alguns dos textos estabelece pontes para compreendermos a relação das condições sociais com os produtos culturais que determinam a identidade de grupos de trabalhadores ou estudantes. As referências básicas como Manuel Castells, Raimond Aron, Jacques Rancière, Michel Pêcheux e Maurice Tardif retomam também, quando colocadas em relação suas ideias, a interdisciplinaridade na constituição de diferentes identidades dos envolvidos nas práticas sociais. Eles dão aos autores desta obra e aos leitores da transversalidade dos textos múltiplas possibilidades de fazerem dialogar teorias para produtivos resultados nesse universo acadêmico das ciências sociais e da comunicação. A proposta dos autores configura, portanto, uma bem sucedida tarefa de aproximar, de fazer conversar autores e teorias em busca de avanços para a compreensão dos processos sociais, educacionais e culturais. Elizabeth Fontoura Dorneles Reitora da Universidade de Cruz Alta | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d6891f5d92c367a2cf09897dfe8f6f4.jpg | |
| 978-85-8042-058-6 | INCLUSÃO SOCIAL E SUA EFETIVAÇÃO | Soraya Gasparetto Lunardi | 83,67 | 204 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.470 | Ciências Humanas/Antropologia/Antropologia | O presente livro é objeto das pesquisas realizadas pelos professores do Curso de Direito do Centro Universitário de Bauru, mantido pela Instituição Toledo de Ensino. As pesquisas realizadas pelo Núcleo de Pesquisa Docente tiveram início em 2001, sob a coordenação da Professora Giselda Hironaka que idealizou e conduziu esse projeto por 04 anos. Posteriormente assumi a posição de coordenadora dando continuidade a esse trabalho de fomento da pesquisa que vem resultando em novas propostas para o aperfeiçoamento do sistema legal. A opção científica e política da presente obra é a de se preocupar com o impacto social das normas jurídicas na sociedade e como essas normas afetam ou devem afetar as questões relativas à inclusão. Pode servir tanto para pesquisa como para a reflexão sobre o significado atual da inclusão, pode ainda ser obra de base para os operadores do direito que se dedicam ao direito público e que buscam aperfeiçoar as políticas públicas através de sua efetivação pela atuação judicial. A obra realiza uma abordagem original e interdisciplinar sobre o tema, não se limitando a questões teóricas, mas apresentando a inclusão social como uma importante finalidade do Estado, com vistas ao desenvolvimento social e à consolidação da legitimidade dos direitos humanos como “títulos” efetivos que propiciam melhorias às condições de vida dos cidadãos. O livro que ora se apresenta trata do problema da inclusão social da população brasileira concretamente, com uma interessante análise de questões relativas à inclusão, tratando de temas como: a inclusão social através da atuação do direito internacional, o papel do direito tributário na inclusão social, análise crítica do desempenho de benefícios assistenciais para a inclusão social; trata ainda de questões que vêm se consolidando na legislação brasileira como a inclusão social de crianças, adolescentes, idosos, povos indígenas, presos, das dificuldades e obrigações para a acessibilidade de portadores de deficiência, passando inclusive por alternativas de inclusão social pelo direito administrativo com a análise do papel dos bens públicos para essa concretização, e a inclusão social pela efetivação do direito à moradia. Outro ponto que merece ser destacado no trabalho é o fato de que a presente obra trata de problemas de uma sociedade profundamente desigual como a brasileira, na qual a “ralé estrutural”, cujos destinos foram brilhantemente analisados pelo grupo de pesquisa do professor Gesse de Souza, sempre está ignorada, menosprezada e prejudicada. Como se sentir satisfeitos ao opor a essa triste e secular realidade? Simples palavras impressas no papel, ainda que inteligentes, engajadas, fruto de intensas pesquisas podem mudar a realidade? É exatamente essa a nossa proposta, mudar a realidade e esse é o nosso papel como pesquisadores discutir e apresentar alternativas para efetivar a inclusão social. [1] Jessé de Souza. A ralé brasileira: quem é e como vive. Belo Horizonte: UFMG, 2009. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de1f08a1d4c1d599a58101c3a9e5241c.jpg | |
| 978-85-8042-088-3 | PSICOLOGIA:educação, cuidado e ética | Wilson Tadeu de Barros | 52,21 | 106 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.282 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Â A Psicologia é uma ciência abrangente e fascinante. São lentes teóricas e campos de atuação que problematizam e procuram encaminhamentos para situações onde é imperioso o respeito ao outro, à diversidade e às regras, sejam profissionais ou de proteção e manutenção das inter-relações e de atuação. Psicologia: educação, cuidado e ética é uma obra que transita pelas suas abordagens distintas e áreas de inserção desse saber, pontuando as ações dentro de limites que favorecem o bem-estar e os direitos individuais. A responsabilidade do profissional de Psicologia é fazer bem seu trabalho, cuidando de si mesmo, dos desfavorecidos e aperfeiçoando sua capacidade técnica. É também um convite à reflexão histórica e à valorização dos Direitos Humanos, revelando que a inserção da Psicologia perpassa pela clínica, protagonizando proposições resultantes da sua ampla caminhada na epistemologia. A obra é dividida em três partes: educação, cuidado e ética. A primeira parte traz propostas de inserção e limites de atuação na interface com a educação, pensando na inclusão dos alunos desanimados e nos limites do pensamento psicanalítico dentro da escola. A segunda parte traz noções de cuidado com o cuidador, enfocando o zelo pelo que representa publicamente em face de sua maior exposição e fomentação de expectativas. A última parte abarca reflexões sobre a ética, seja no setting terapêutico, zelando pelo código de ética profissional ou através da reflexão sobre uma parte da história do Brasil, ocorrida no Nordeste, para reafirmar a inserção do pensamento psicológico em discussões que supostamente não seriam da sua reflexão. A obra caminha para horizontes de maiores possibilidades, os quais estarão na mente do leitor à medida que usufruirá da leitura, ampliando e discutindo com os temas, impulsionando a pesquisa, fortalecendo a melhor conduta profissional e ajustando parâmetros em nome da complexidade dos sistemas hodiernos e de um mundo mais justo, fraterno e dialógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8a6ac79e22d3c1ebf19935eb5f676484.jpg | |
| 978-85-8042-093-7 | ANÁLISE DE TEXTOS FALADOS E ESCRITOS:aplicando teorias | Vanessa Hagemeyer Burgo - Eduardo Francisco Ferreira - Leticia Jovelina Storto | 73,18 | 172 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.420 | Linguística, Letras e Artes/Linguagem/Linguagem | Este livro reúne artigos que apresentam um conjunto de aportes teóricos aplicados na prática. Dentro das modalidades de uso da língua falada e da língua escrita, os textos contemplam os seguintes campos de estudo: Semântica Argumentativa, Análise do Discurso, Sociolinguística, Aquisição de Segunda Língua, Interacionismo Sociodiscursivo, Ensino de Literatura, Análise da Conversação e Linguística Funcional. A obra interessa a todos que buscam consolidar seus conhecimentos na área de Letras, Estudos da Linguagem, Educação e afins, possibilitando um viés de articulação entre teoria e prática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4227e2520b662cc17be8201f1f20c3c2.jpg | |
| 978-85-8042-094-4 | PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DO DIREITO EMPRESARIAL:a função social da empresa | Henrique Viana Pereira - Rodrigo Almeida Magalhães | 62,70 | 104 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.276 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O livro analisa a função social da empresa, após a Constituição da República de 1988, a qual fincou o Estado Democrático de Direito, em uma busca de equilíbrio entre a pessoa e a coletividade. Neste contexto, percebe-se que o direito privado deve ser lido a partir da Constituição, sendo que essa leitura torna-se condição para validade de todos os atos, públicos e privados, eis que os princípios fundamentais somente são decifrados através de uma perspectiva constitucional. A empresa é elemento fundamental para a estrutura econômica e social da coletividade. Parte então do conceito de empresa como atividade econômica organizada, a qual é exercida – profissionalmente – pelo empresário, que busca aperfeiçoar a produção para o mercado. Para atingir o objetivo da obra, foi feito um breve histórico do direito empresarial, desde a origem do direito comercial até o direito empresarial no contexto do Estado Democrático de Direito. Verifica que a função social, como princípio previsto na constituição e intrínseco a todos os princípios inerentes à empresa na ordem econômica e social conforme a Carta Magna, exige uma postura empresarial que busque privilegiar os ditames da justiça social, com um ganho econômico mais justo para todos e, ainda, que vise impedir abusos no uso do poder econômico. A função social da empresa mostra o compromisso das atividades econômicas com a dignidade da pessoa humana. Trata-se de uma proposta de humanização, a fim de que os indivíduos deixem de ser tratados como meros instrumentos na busca por lucro e possam ser reconhecidos como valores supremos. De forma alguma é condenada a busca pelo lucro, até porque constitui exigência da subsistência empresarial, mas o empresário deve exercer, ao mesmo tempo, a função social. Ademais, função social é diferente de uma função de assistência social. Portanto, deverão ser atendidos os interesses monetários e, de forma harmônica, os socialmente relevantes, numa busca de equilíbrio na ordem econômica, com supremacia na observância dos princípios constitucionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c54fdd75f8813146e736eccf7a18e5b5.jpg | |
| 978-85-8042-069-2 | RECORTES TEÓRICOS PRÁTICOS DA PSICOLOGIA | Vanessa Aparecida Alves de Lima - Rosa Martins Costa Pereira | 77,36 | 188 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Viver na Amazônia significa ter a oportunidade de muitos encontros e trocas. Numa região onde colonizadores de todo o Brasil e de diversas partes do mundo se integram com os nativos de forma harmoniosa, a interdisciplinaridade é uma constante na produção de ideias e sonhos. O grupo de professores que se organizou para dividir as páginas deste livro tem vivido dessas produtivas trocas interdisciplinares, especialmente na relação entre Psicólogos e Pedagogos na área da Educação. Este grupo se encontrou nas relações profissionais dentro de instituições de ensino superior, públicas e particulares, e foi ampliando estas trocas que resolveram apresentar um pouco do que tem pensado e produzido em meio ao assoberbado cotidiano de docentes. E como o trabalho do professor não se faz sozinho, mas numa relação constante e efetiva entre discente e docente, alguns dos capítulos aqui apresentados foram produzidos em colaboração com alunos e alunas, alguns já formados e outros que continuam em formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b4fbe07644fd16b1a4573844bffd858.jpg | |
| 978-85-8042-089-0 | UM DESENVOLVIMENTO HUMANO DURÁVEL É POSSÍVEL:o papel da educação neste contexto | Glória Maria de Pádua Moreira | 62,70 | 134 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.314 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia da Saúde | É o ponto de vista de um intelectual originário de um país colonizado pela Cultura Ocidental que pensa dever fazer uma redução dos conceitos que vem recebendo dela. Considerando-se que essa cultura expandiu-se a todo o planeta, perseguindo a crença no desenvolvimento como um processo de progresso infinito, o surgimento da consciência ambiental, nessa cultura, acontece quando se percebe que talvez os recursos naturais da Terra sejam limitados. Nesse caso, faz-se necessária uma mudança de atitude com relação às práticas de desenvolvimento, que o veem apenas sob o ponto de vista econômico. Trata-se de evitar o pior, impedir que se extingam os recursos naturais do planeta. A solução parece estar na busca de um novo paradigma, que proponha uma forma de desenvolvimento, durável, centrado no humano, em que o econômico é um dos aspectos, relevantes, mas não essenciais. E que, nesse movimento, a ênfase seja dada à Educação, universal e igual, para todos. O Programa de Educação em Valores Humanos é um exemplo disso. Por fim, lembra-se que é próprio do ser humano esse aspecto sutil e de infinita delicadeza, no qual se manifesta sua grandeza como ser que se ultrapassa, o espiritual. Deste, o desenvolvimento econômico não pode dar conta e a Educação, sem ele, não tem muito o que propor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/93d6b6134101def78c51ad5b06cdbe0d.jpg | |
| 978-85-8042-071-5 | KADIWÉU:senhoras da arte, senhores da guerra | Giovani José da Silva | 83,67 | 212 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.298 | Ciências Humanas/História/História | Â Kadiwéu: Senhoras da Arte, Senhores da Guerra reúne sete pesquisadores de diferentes instituições de ensino no Brasil que possuem em comum o fato de terem estudado, em programas de pós-graduação de diferentes áreas do conhecimento (História, Antropologia, Linguística, Artes e Educação), a sociedade indígena Kadiwéu. Famosos pelas cerâmicas e pinturas corporais que suas mulheres produzem e, também, pela aura de “guerreiros” ou “índios cavaleiros” de seus homens, os Kadiwéu fascinaram a viajantes e pesquisadores, tais como Guido Boggiani, Claude Lévi-Strauss e Darcy Ribeiro. Os Ejiwajegi, como se autodenominam estes índios, continuam a fascinar viajantes e pesquisadores da contemporaneidade. Os textos aqui reunidos revelam esse encantamento e, mais do que isso, auxiliam na compreensão desta sociedade que, ainda hoje, se divide entre “nobres” e “cativos”. Que as senhoras da arte e os senhores da guerra encantem a todos os que se aventurarem pelas páginas desta obra concebida coletivamente! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6381236eb66771aaa096427b50e23c1a.jpg | |
| 978-85-8042-092-0 | CLÍNICA E BEATITUDE | Bruno Vasconcelos de Almeida | 66,92 | 168 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.352 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | ‘‘ Uma beatitude transversaliza o livro de Bruno Vasconcelos de Almeida, de modo que ela vai sofrendo sutis mudanças em sua própria natureza a cada novo encontro, a cada nova máquina e/ou agenciamento. Essa essencial alterabilidade clínica da beatitude vai se distribuindo neste livro através de três grandes linhas de modulação, sejam aquelas advindas de virtuais e atuais, sejam as de conceitos que o autor mobiliza em companhia de Espinosa, Nietzsche, Deleuze e de outros, seja no decurso, na dimensão que se poderia dizer mais linear do trabalho, que levaria ao desfecho em que ela aparece de modo mais explícito no capítulo 5. Ele evidencia o quanto o autor participa de modalidades clínicas, seja como arrebatado admirador, seja como aprendiz, seja como leitor de inúmeras obras que problematizam a clínica nos trechos preciosos recolhidos de Winnicott, Bettelheim e Stern, seja como extrativista de mil e uma sensações da literatura de Onetti, Beckett, Coetzee, Durrell, Melville, Nabokov, Seféris entre outros tantos, seja como observador de variações que cintilam na clínica. Então, uma antiga e dificílima questão foi encontrando condutos em seu escrito: como trazer isso tudo para um enredado de teorias que, para não permanecerem em pura e frágil dispersão, teriam de comportar delineamentos ou nervuras conceituais suficientemente pregnantes, mas cuja presença deveria ser, ao mesmo tempo, delicadamente discreta, justamente para que algumas ideias aí fluíssem efetivamente a favor daquilo que essas beatitudes contagiantes nos obrigam a pensar? Essa pergunta, a meu ver, opera concretamente neste livro, e vejo nesse articulado um interessante vai e vem acadêmico que, tendo circulado por um fluxo de impessoalidade, nos lança em silêncios e alegrias. E agora volta esse vai e vem, não para descansar na recognição, mas para levar-nos com o livro para além do já dito, rompendo inércias e inúteis clausuras na clínica. ’’ Alexandre de Oliveira Henz Psicólogo, filósofo, doutor em Psicologia Clínica pela PUC de São Paulo, professor do curso de Psicologia da UNIFESP. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0df4b1d6c5ff048adfd2959528b01e0f.jpg | |
| 978-85-8042-097-5 | EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM | Nair Ferreira Gurgel do Amaral - Maria do Socorro Pessoa - Tania Suely Azevedo Brasileiro (Organizadores) | 57,27 | 188 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.436 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Através da língua conhecemos mundos. Por meio dela descobrimos pessoas. Com ela exploramos e damos a conhecer os nossos pensamentos. Hoje em dia associamos-lhe a velocidade da comunicação eletrônica e, ao movimento de um clique, entramos em contato com o Outro onde quer que ele esteja. Foi neste nosso mundo globalizado que, num trabalho compartilhado, Nair Ferreira Gurgel do Amaral, Maria do Socorro Pessoa e Tânia Suely Azevedo Brasileiro organizaram um livro sobre Educação, Cultura e Linguagem, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação, da Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Sentiam a necessidade premente de falar de Rondônia, terra de migrantes, imigrantes e indígenas, caracterizada por um ambiente pluridialetal com enorme riqueza linguístico-cultural. Preocupava-as o defasamento entre a língua do quotidiano e a língua da escola, tantas vezes causadora da incompreensão do sentido das “coisas” e indiciadora de preconceitos sociais de que resultam, frequentemente, o insucesso escolar, a exclusão social e a perda de autoestima e de identidade. Conscientes da importância dos professores na causa da educação e sendo, as próprias organizadoras, formadoras de professores, não se cansam em defender para estes uma formação de qualidade em que não poderia faltar a dimensão de conhecimentos em Educação, Linguística, nomeadamente em Sociolinguística, e em Multiculturalismo, aplicados às Metodologias de ensino(da Língua Materna). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4c6103c88c4c240e858b13816248b87e.jpg | |
| 978-85-8042-091-3 | CARTOGRAFIAS DA ALEGRIA NA CLÍNICA E NA ALEGRIA | Bruno Vasconcelos de Almeida | 62,70 | 162 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.348 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | ‘‘ A inexplicável beleza do riso de Silvana, as fugas compulsivas de Amália, a singular solidão de Pedro e de João, acontecimentos de uma clínica psicoterapêutica que nos apontam novos caminhos do agir e do viver. Bruno tece emoções através das zonas de indeterminação abertas por entre as histórias, por entre os percursos de escrita que confrontam elementos singulares da vida de personagens literários e de acontecimentos clínicos. Procedimento cartográfico que visa tocar o inapreensível da experiência vivida nos consultórios, nas ruas, nos postos de saúde e na intensidade dos encontros mutativos que vivenciamos com determinadas leituras. Como, no entanto, tocar no indizível da ação terapêutica que espreita, visita e transforma os corpos e as mentes dos navegadores – sem garantias – do mar da existência? Bruno nos apresenta, com maestria, o caminho da invenção. Só é possível transmitir o inapreensível criando na relação com o leitor um espaço que Winnicott chamaria de transicional e Deleuze e Guattari de intensivo. 'Fugir para frente', saltar para o futuro de um afeto gestado entre autor e leitor, que dispare novos percursos e cartografias, é a maneira de experienciar o que se poderia chamar de alegria. Bruno com sua vasta experiência em clínica e sua paixão pela literatura e pela filosofia, conduz o leitor para o território da alegria como aposta ética e política, mas não nos deixemos iludir pelo habitual uso da palavra. Sem cair no engodo que seria perseguir uma definição para a alegria, Bruno utiliza farta bibliografia literária e filosófica, em especial a obra de Espinosa, para apresentar o leitor às alegrias que se dão a ver na cumplicidade de um olhar em meio à tristeza sem fim, na variação vocal acompanhando recordações após um susto ou ainda na intensidade de poder esquecer, a dois, as amarguras de um passado/presente assustador. Alegrias irredutíveis que traduzem um aumento da potência de existir criativamente, marcando o mundo com a vitalidade possível que mitiga as dores. Por fim, o leitor tem em mãos um livro encarnado, repleto de possibilidades de ser, ele próprio atravessado pela alegria do transformar-se. Há melhor forma de se transmitir e se expor ao território complexo e fascinante da clínica? ’’ Luis Eduardo Aragon Cardiologista, psicanalista, doutor em Psicologia pela PUC-SP e autor do livro “O Impensável na Clínica: virtualidades nos encontros clínicos”, Ed. Sulina/UFRGS | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cb2b7230b1cc5b6d0921e7d756e7e408.jpg | |
| 978-85-8042-066-1 | DESCORTINANDO O MUNDO DAS IMAGENSPossibilidades de Comunicar-se entre a Criança Ouvinte e surda no Espaço de jogo | Mirian Zanandrea - Maria Helena da Silva Ramalho | 52,21 | 82 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.252 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Descortinando o Mundo das Imagens: Possibilidades do comunicar-se entre a criança ouvinte e surda no espaço de jogo, procura reunir informações acerca de reflexões suscitadas em nosso cotidiano. Algumas se situam no polo prático e nele se resolvem; outras, no polo teórico, cuja busca de respostas evocam outras perguntas. Outras, ainda, adormecem no campo simbólico, principalmente por necessitarem de constatações e evidências. Para descortinarmos o mundo das imagens, perguntamos: como se expressa a competência interpessoal da criança ouvinte a partir da comunicação estabelecida pelas interações com a criança surda num programa de atividade motora? E para responder a essa questão buscamos os pressupostos da teoria da competência interpessoal (L'ABATE, 1994), tanto para a descrição quanto a compreensão da criança surda e ouvinte em desenvolvimento. A obra nos possibilita examinar as implicações através de uma abordagem teórica no paradigma ecológico transacional significando a troca bidirecional entre dois sujeitos que é observada pelo outro indivíduo examinando o comportamento de interação. Apresentamos aqui algumas considerações que acreditamos ser pertinentes à reflexão, de modo a permitir uma compreensão mais clara de sua importância e de seu significado, facilitando conduzir em caminhos possíveis que nos levem aos mistérios revelados no processo do comunicar-se entre a criança ouvinte e surda no espaço de jogo. Dessa forma, temos como suposição que a comunicação construída através das interações estabelecidas entre a criança ouvinte e a surda durante a realização de atividades lúdicas no espaço de jogo, contribuem para o processo de desenvolvimento da competência interpessoal da criança ouvinte. Assim, os profissionais e acadêmicos terão condições de compreender os princípios que permeiam o fenômeno da surdez, construído através da comunicação dialógica ouvinte/surdo, transformando conceitos historicamente formulados na sociedade sobre a identidade surda. Importante contribuição para o planejamento de programas de intervenção, e dessa forma auxiliar nas relações interpessoais, na aproximação e presença de respostas, no desenvolvimento e nas aprendizagens da criança surda e ouvinte para fortalecer o estabelecimento dos processos inclusivos nos diferentes contextos sociais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f17a86d555e7c9df81ca8c9df3e8ef04.jpg | |
| 978-85-8042-078-4 | PSICOSSOCIOLOGIA CRÍTICA:a intervenção psicodramática | Luiz Contro | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “ Com um texto fluente e aconchegante Luiz Contro desenvolve uma arguta análise das relações entre Psicodrama e Análise Institucional. O autor, além de contra-argumentar ideias de Pontalis e Lourau a respeito do Psicodrama, desenvolve uma visão crítica a respeito do método psicodramático enfocando a sua relação com a pesquisa-ação e a pesquisa intervenção. São estes dois focos inter-relacionados que estão desenvolvidos neste livro. Na visão de Contro, a Análise Institucional e o Psicodrama dividem o campo de trabalho dos grupos, instituições e suas relações. Conceitos como rede sociométrica, correntes psicológicas, matriz socioemocional, protagonista, contextos, projeto dramático, pelo lado do Psicodrama; e implicação, transversalidade, encomenda, demanda, analisador, pelo lado da Análise Institucional, são relacionados nas suas analogias e diferenças. Uma das linhas centrais do livro de Contro se desenvolve na análise sobre o ‘virulento’ texto de Pontalis ‘Um novo curandeiro: J. L. Moreno’, publicado inicialmente em 1954 e depois reeditado em várias ocasiões até 1972. E foi baseado nele que Lourau desenvolveu sua concepção a respeito do Psicodrama como uma psicossociologia alienante. Sessenta e seis anos se passaram e só agora em 2011 surge, entre nós, um texto com uma contra-argumentação sistemática a esta proposição. As velhas críticas ao novo curandeiro teriam sido articuladas em função do quê? Parecem ser tão mal elaboradas. E, se assim foram, por que não foram refutadas antes? Forças potentes alienantes atravessam essas questões e se constituem num desafio para os que trabalham na área. Trabalho no campo de intervenção em instituições de saúde mental. A utilização do Psicodrama é constante e seu referencial é um dos predominantes para mim. Ao ler o texto de Contro, me senti acompanhado na reflexão sobre meu trabalho. Aquilo que às vezes parece ser o impossível – navegar com um pé em cada canoa – se apresenta como uma caixa de ferramentas conceituais e operacionais potente para a criação de acontecimentos e conhecimentos. ” Pedro Mascarenhas | https://editoracrv.com.br/img_produtos/538f32ca71758dc351d33112024750e6.jpg | |
| 978-85-8042-076-0 | DISCURSO POLICIAL:a subjetividade em boletins de ocorrências (sob a perspectiva da violência doméstica) | Sérgio Nunes de Jesus | 62,70 | 138 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.318 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Quem conta um conto, aumenta um ponto... No processo de contar aquilo que se ouviu, as liberdades oferecidas a cada sujeito quase sempre interferem no resultado que se obtém. Isso é definido claramente no ditado popular que serve de título a este breve prefácio. Entretanto, em determinadas situações sociais, especialmente aquelas em que se exigiria fidelidade total na reprodução de uma narrativa, como é o caso de boletins de ocorrências policiais, os chamados B.O., essas liberdades deveriam estar restritas ao cumprimento fiel da missão de reproduzir. E, ao que parece, não é isso o que ocorre. Por meio de uma análise minuciosa de B.O. emitidos em diferentes delegacias do estado de Rondônia, este trabalho demonstra que o processo de elaboração desses documentos (seja por meio da audiência direta do depoente, seja de forma intermediada por um policial militar que faz o registro primário) contempla uma série significativa de interferências do sujeito “escrivão de polícia”, interferências estas que não podem ser caracterizadas como meras marcas estilísticas no texto e, muito menos, como modificações ingênuas e insignificantes. Ao tratar os B.O. como discursos e, portanto, como “textos ideologizados” (e os haverá não ideologizados?), Sérgio Nunes demonstra que as interferências realizadas pelos escrivães de polícia contempla pré-julgamentos, insinuações de culpa e dolo, explicitações de valores sociais, morais e éticos; enfim, um conjunto de elementos que, em tese, não deveriam estar ali. Ao constatar essas modificações, o trabalho demonstra que a interferência do escrivão em todo o processo judicial é maior do que meramente a de registrar um fato que vai, depois, à investigação. Ao proceder essas interferências iniciais no B.O., o escrivão, de certa forma, instrui passos posteriores que poderão, inclusive, confrontar a verdade no decorrer do processo, modificando os resultados finais de todo o procedimento judicial. Isso não é nada desprezível. A jornada pelo texto que o leitor tem agora em mãos é, portanto, uma jornada de descobertas. O texto parte de uma revisão ampla das teorias acolhidas como fundamento e desemboca, como um rio caudaloso, nas análises detalhadas dos B.O., em busca das evidências de que, ali nesses registros, estão mais pessoas do que deveria haver mais discursos do que deveria haver mais valores pressupostos do que deveria haver. É um trabalho investigativo sobre o trabalho policial que se inicia na elaboração dos B.O. Nessa tarefa, Sérgio Nunes se encarna como um Sherlock Holmes da Análise do Discurso e sai incansável em busca das pistas que apontem para os “culpados” do caso. Por isso só – não bastasse sua consistência – o texto se recomendaria: por sua originalidade e pela importância das conclusões. Pode, o leitor, estar seguro de que se trata de uma jornada interessante, que nos leva com segurança pelos caminhos tortuosos do registro de ocorrências policiais, a uma conclusão já conhecida, mas antes não aplicada a tal objeto de estudo: o homem, por mais que tente, não consegue ser objetivo na construção textual. Você é sempre você e suas “digitais” discursivas – para usar mais uma vez uma figura cara aos investigadores – provam que você é o autor do crime... ops! do texto. Dr. Celso Ferrarezi Junior | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ac99093686d1b2dad186b699534d01de.jpg | |
| 978-85-8042-070-8 | A FACE LÍRICA DO AMOR:confissões de um poeta | Glauber Rangel Monteiro | 43,82 | 78 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.250 | MOURA SA/Poesia e Romance/Poesia e Romance | Ao escrever esta antologia poética aludi às diversas escolas literárias e aos seus respectivos autores entre eles Camões, Álvares de Azevedo, Fernando Pessoa (Clássicos); Carlos Drummond de Andrade, Renato Russo e sua Poesia Urbana, revolucionária e romântica. Como poeta pós-moderno, romântico (Neo-romântico) e contemporâneo dos ícones acima citados, produzo uma literatura Propositiva, Sugestiva e filosófica (platônica e aristotélica), pois trabalho a criação poética a partir dos conceitos de poeta possesso (inspirado pelas musas) e artífice (aquele produz a partir da luz concedida por Deus) de base platônica; e a “Mimesis” (de base Aristotélica), pois através da arte reproduzimos acontecimentos da vida acrescentando-lhes o grau de literariedade necessário para torna-los verossímeis. Esse panorama literário proporciona ao leitor pós-moderno um conhecimento não apenas retórico, mas também dinâmico e pragmático do gênero literário “poesia”; pois esse gênero literário, apesar de conhecido, ainda é pouco explorado nas práticas didáticas intra e extraclasses, pois o leitor ainda desconhece as sutilezas e o universo das palavras a partir da amplitude de sentidos e significados inerentes aos contextos nos quais estão inseridas. Por esse motivo pensei uma obra não apenas subjetiva e confessional, mas uma proposta (sugestão) para Mestres e alunos, pois a compreensão do gênero poético passa pelos conceitos Aristotélicos da “Ethe” (moral, caráter), “Pathe” (suas paixões) e “Práxis” (ações), pois elucidam que toda obra poética tem de manter uma relação de semelhança e de adequação com a realidade já existente. Portanto proponho através desta coletânea autoral, a análise, a compreensão, a reflexão e a construção do texto o ético a partir de textos construídos e desenvolvidos segundo o conhecimento literário (filosófico) aplicado de forma prática nas atividades de escrita e produção desse gênero textual. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7b45bba1a7b0cb02eea3937009884283.jpg | |
| 978-85-8042-067-8 | TRANSPORTE URBANO DE PASSAGEIROS E AS RELAÇÕES DE PROTEÇÃO E DEFESA DO USUÁRIO, À LUZ DO DIREITO BRASILEIRO | Rildo Mourão Ferreira | 62,70 | 112 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.290 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Procuramos delinear sobre o transporte urbano de passageiros, com ênfase na tutela jurídica em função do número de ocorrências que envolvem usuários consumidores, pois com o crescimento das cidades é cada vez mais numerosa a população dependente desse serviço. A proteção do usuário consumidor é uma garantia constitucional que surgiu para preservar os seus direitos, incumbindo ao Estado promover, na forma da lei, a defesa do consumidor. Os direitos dos usuários consumidores estão contidos na Constituição Federal, no Código de Defesa do Consumidor, Código Civil Brasileiro e na Lei de concessão e permissão de serviço público, assegurando o equilíbrio entre as partes, e protegendo aquele que se encontra numa situação de hipossuficiência, neste caso, o usuário. O serviço de transporte urbano de passageiros, prestado pelas concessionárias, tem como ente fiscalizador o Poder Público, sem prejuízo da aplicação das normas jurídicas. A análise tem como motivação as inúmeras reclamações de usuários consumidores de serviço de transporte urbano de passageiros, principalmente por qualidade, por segurança, por tarifas, por dependência, por itinerários e por inadequação no atendimento. Observa-se que, apesar do número de pessoas envolvidas na utilização desse serviço público, a ineficiência na fiscalização e a falta de políticas públicas têm contribuído para a precariedade do serviço. O objetivo principal é divulgar os direitos, assim, os usuários terão oportunidade de exercer seus direitos garantidos pelo nosso ordenamento jurídico. Rildo Mourão Ferreira | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fe445ec65cf83667b5152a0a134000a.jpg | |
| 978-85-8042-073-9 | METÁFORA E PSICOLOGIA:uma relação perigosa? | Iray Carone | 45,92 | 80 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.388 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Metáfora e Psicologia: uma relação perigosa? A inadequação da linguagem figurada nas ciências e a restrição de seu uso apenas aos textos retóricos, literários e sobretudo poéticos, é uma tese muito antiga. Atravessou os séculos, sem suscitar muita discussão. Afinal, era uma linguagem desviante e como tal, não desejável para a expressão correta dos enunciados científicos. Mas a análise epistemológica atual da linguagem cientifica tem revelado aquilo que foi negado de pés juntos pelos empiristas, positivistas e neopositivistas, atestando não só a presença flagrante de analogias metafóricas na construção de modelos científicos, mas também uma função cognitiva que ultrapassava de longe a sua restrição ao embelezamento dos discursos e ao colorido das figuras argumentativas para convencer as audiências. O mais interessante é que os que condenaram o uso da metáfora nas ciências, e na Psicologia em particular, fizeram uso enorme de metáforas nas suas invectivas. Tudo aponta agora para uma total inversão do assunto: será que a metáfora é um desvio da linguagem correta ou é esta que surgiu daquela? Misteriosa como sempre, a metáfora parece assombrar e ao mesmo tempo, iluminar os caminhos imprevistos da própria ciência. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aff9a67bce785b7aeff52720ccb00dc2.jpg | |
| 978-85-8042-048-7 | POEMA E LETRA-DE-MÚSICAUm Confronto entre duas formas de Exploração Poética da Palavra | Pedro Lyra | 65,67 | 222 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.416 | Linguística, Letras e Artes/Artes/Fund. Crític | EDITORA CRV LANÇA LIVRO QUE NASCEU DE UMA LONGA POLÊMICA O LIVRO É uma comparação entre essas duas formas de exploração poética da palavra: o Poema e a Letra-de-música, através de uma minuciosa análise das sutis diferenças em 14 campos estéticos por onde se espraiam a obra poética e o texto musical: 1) quanto à estrutura; 2) quanto à criação; 3) quanto à enunciação; 4) quanto à temática; 5) quanto à substância; 6) quanto à expressão; 7) quanto à percepção; 8) quanto à atitude; 9) quanto à perspectiva; 10) quanto à autonomia; 11) quanto ao nível; 12) quanto ao destinatário; 13) quanto à recepção; 14) quanto ao consumo. Desse confronto, o autor deduz que não se deve tratar a letra-de-música como poema. O livro fecha com uma crítica à programação da tevê, que abre um vasto espaço para o esporte, para o cinema, para a narrativa trivial e para música nem sempre de boa qualidade, e ignora a poesia. A ORIGEM Como o próprio autor informa na Apresentação, o livro surgiu da polêmica travada com alguns letristas da música popular brasileira nas páginas do Jornal do Brasil (e que se estendeu para outros veículos como O Globo, Rádio Nacional, CBN e TV-E) em 1995, quando da publicação de Sincretismo – A poesia da Geração-60. E tudo porque, entre os 45 poetas antologiados do segmento da “Tradição Discursiva” dessa geração, ele não incluiu letristas, por não considerá-los como poetas. Esse debate continua até hoje. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/059a4d7043c0bc2892dd073d2f8d0adf.jpg | |
| 978-85-8042-065-4 | PAUL FEYERABEND E AS POSSIBILIDADES RACIONAIS DA CIÊNCIA | Halina Macedo Leal | 45,92 | 108 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.286 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Paul Feyerabend E as possibilidades racionais da ciência A questão da racionalidade da ciência, considerada durante muito tempo como ponto pacífico, é atualmente referida como um problema por vários pensadores. Uma das principais dificuldades para conceber a racionalidade científica reside na tentativa de compatibilização de critérios racionais permanentes dentro de circunstâncias variadas de pesquisa. Um dos mais notáveis críticos do ideal clássico de racionalidade compreendida como obediência a esses critérios foi Paul Karl Feyerabend. Esse pensador, em virtude de sua proposta anarquista no campo epistemológico, geralmente é interpretado como alguém que nega todo e qualquer tipo de orientação racional na ciência. O que se tenta demonstrar neste livro é que a crítica de Feyerabend não revela exclusivamente uma análise negativa do racional no sentido clássico, dando margem a interpretar sua epistemologia como fornecendo uma forma de compreender a racionalidade sem a redução a critérios e padrões universais de investigação científica. Afirma-se, assim, que a postura feyerabendiana não conduz a um irracionalismo, mas a uma compreensão da racionalidade na qual esta pode ser denominada racionalidade científica contextualizada. O que significa dizer uma racionalidade dependente de circunstâncias em que o pensamento opera, sem impor a priori princípios determinantes e demarcadores de ideias a serem exploradas e consideradas relevantes à ciência. Em última análise, o estilo polêmico e vibrante de Feyerabend propõe que se encare a ciência dentro da multiplicidade de sua prática real, recusando a universalidade e reforçando a ideia de distintas possibilidades de interação racional na ciência. A proposta feyerabendiana pode não se apresentar como ponto pacífico, mas torna-se muito importante na reflexão dos limites entre racional e irracional, razão e anti-razão e ajuda a compreender, de forma efetiva, episódios da prática científica, contribuindo significativamente para uma nova compreensão do conceito de racionalidade científica e de racionalidade, num sentido mais geral. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee551f70880af39a56ee7a57756a1090.jpg | |
| 978-85-8042-083-8 | O LEITO DE PROCRUSTO:epistemologia, ética e educação na era da tecnociência (Ensaios Filosóficos) | Harald Sá Peixoto Pinheiro | 58,50 | 120 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.302 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A rotina burocrática do pensamento único que paira sobre nós como um espectro tem tirado o temido Procrusto de seu sono mitológico. Procrusto é personagem da mitologia grega e vivia entre as cidades de Mégara e Atenas, quase sempre oferecendo abrigo aos cansados e desatentos viajantes, possuía em seu esconderijo uma cama. Por vezes oferecia o leito a uma pessoa grande, serrando-lhe as extremidades que a ultrapassavam; em outras, oferecia o leito a uma pessoa pequena, esticando-o para que ocupasse milimetricamente o espaço. Habitando territórios cada vez mais distintos, a alegoria da medida exata vem atuando indiscriminadamente em zonas de circunvizinhanças, como a da estética e as preocupações com o corpo perfeito; do psíquico e a privatização dos afetos, a atomização dos sentimentos; do econômico, ao impor um modelo de produção da riqueza; do social, ao eleger um padrão de sociabilidade, selecionando de forma profilática quem tem direito à vida e como fazer uso dela. Nosso propósito foi o de elaborar uma crítica à condição procrusteana de medida, simbolizado no campo representacional da intolerância como marca que insiste em habitar o mundo da educação, da ética e da cultura. Na mesma proporção – e de forma mais incisiva – estendemos nossa análise para a isometria cada vez mais presente na cultura científica e na cultura da humanidade, tornando os valores dogmáticos e inquisitoriais do imaginário medieval uma espécie de apanágio para a vida contemporânea. O dilema da perversão procrusteana não passa mais por um confronto armado à semelhança do ocorrido na luta contra Teseu. Mesmo porque sua satanização não é mais possível, considerando o fato de que a condição apolínea de medida, ordenamento e beleza foram amplamente pulverizados pela sedutora racionalização da modernidade. E, por essa razão, não poderíamos mais falar sequer em combate, evitando assim o risco da dicotomização e maniqueísmo entre forças que guardam entre si muito mais aproximações do que distanciamentos, mais familiaridades que propriamente estranhamentos. Apolo e Dioniso no leito da razão. Certamente, os capítulos futuros dessa nova odisseia civilizacional exigirão de nós uma nova mitologia. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/334d649f4fce9f0ca0fbecc24b283b04.jpg | |
| 978-85-8042-061-6 | EDUCAÇÃO E SOCIOECONOMIA SOLIDÁRIAPerspectivas para o Desenvolvimento LocalSérie Sociedade Solidária - Vol. 6 | Juliano Luis Borges - Neuri Eliezer Senger - Sandro Benedito Sguarezi | 83,67 | 198 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.456 | Ciências Humanas/Educação/Educação | As reflexões apresentadas neste livro decorrem de um processo iniciado pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) com a constituição do Programa Institucional de Educação e Socioeconomia Solidária (PIESES), em 2002. Através desse programa foi possível entrelaçar iniciativas acadêmicas, mobilizações políticas e o protagonismo dos movimentos sociais. A transversalidade proposta no encontro entre ensino, pesquisa e extensão gerou um conhecimento diverso, complexo, com contornos e conexões que ultrapassam o âmbito acadêmico. A disseminação de parte desses saberes, construídos e experimentados por diversos sujeitos e organizações coletivas, é parte dos objetivos propostos do PIESES. Na Série Sociedade Solidária foram publicados cinco volumes, contendo diferentes temáticas que convergem para a economia solidária enquanto princípio de mudança, uma utopia concreta. Neste sexto volume da série apresentamos a ousadia de aprender a aprender fazendo, experimentando. As ações, a esperança e a utopia se entrecruzam nesta obra, que aponta, a partir de experiências vividas, possibilidades reais de transformação social. Educação e Socioeconomia Solidária: Perspectivas para o desenvolvimento local é o resultado de desafios que nos perseguem não só na universidade, mas também fora dela. Os experimentos locais apresentados neste livro representam a tentativa de trabalhadores e instituições num sentido comum: desenvolvimento humano e econômico solidário. A sistematização realizada por educadores e pesquisadores tem como objetivo disseminar possibilidades e limites de um novo modelo econômico em que a vida é o centro de todas as relações. A partir da economia solidária podemos ampliar horizontes e perspectivas, sabendo que uma outra economia e uma outra sociedade são possíveis. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/82fde8690cc2b7d8ed5d80df7a26bd97.jpg | |
| 978-85-8042-060-9 | EDUCAÇÃO E SOCIOECONOMIA SOLIDÁRIAEducacional e Desenvolvimento SocialSérie Sociedade Solidária - Vol. 5 | Sandro Benedito Sguarezi - Juliano Luis Borges | 83,67 | 222 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.496 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A economia solidária comporta consigo um projeto de desenvolvimento local sustentável capaz de alavancar pequenos grupos e localidades esquecidas pelas políticas públicas. Por atuarem em rede, esses empreendimentos econômicos solidários resgatam a esperança da classe trabalhadora de se libertar do jugo do despotismo do emprego e encontrar a sua realização no prazer do trabalho. A autogestão, um dos princípios básicos da economia solidária, é uma ferramenta pedagógica de formação de todos os envolvidos, pois exige a participação dos sujeitos em relação de igualdade não só no processo de produção, mas na de tomada de decisão do empreendimento, ou, em grau mais elevado, na sociedade. Daí a necessidade da consolidação do movimento de economia solidária numa perspectiva político-pedagógica e teórico-popular para disputar a hegemonia e emancipar os trabalhadores. A construção coletiva da autogestão, necessariamente, requer uma educação para a cooperação, para liberdade, para a autonomia e para a solidariedade e para a superação do paradigma neoliberal da competitividade mercadológica. Mas este ato pedagógico não se sustenta apenas em conceitos, ele exige a prática, uma práxis social paradoxal àquela predominante no sistema capitalista, que exija uma predisposição à reciprocidade, uma vivência, uma ação obstinada e que considere o humano sua finalidade, e não recurso ou meio. Essa práxis deve reconciliar o humano com a natureza, e com ela buscar o equilíbrio da existência. Por isso, se faz necessária uma práxis que valorize a vida, em sua plenitude, em primeiro lugar. A superação dessas amarras e a busca pela autogestão têm a ver com a emergência de um novo paradigma humano, que sobreponha os princípios econômicos capitalistas por princípios éticos, coletivos e emancipadores. Com o propósito de compreender e contribuir com esse processo de transformação social criamos, em 2002, na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), o Programa Institucional de Educação e Socioeconomia Solidária (PIESES). Esse programa, além de abrir um diálogo com os movimentos sociais, vem promovendo sistematicamente a reflexão sobre a sua prática. As publicações da Série Sociedade Solidária se tornaram a forma de expandir e socializar essas reflexões e experiências. O presente livro é o quinto volume da série, o qual procura expor ao debate a aventura do utópico concreto ligado à economia solidária. http://www.unemat.br/noticias/wmview.php?ArtID=6353 http://pref-tangara.jusbrasil.com.br/politica/7135623/jaconias-participou-de-lancamento-de-livros-de-economia-solidaria http://24horasnews.com.br/index.php?mat=372118 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4a838ce5cf5f14a03a0e33d5515f9620.jpg | |
| 978-85-8042-074-6 | SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:uma análise da política educacional | Lucia Rejane Gomes da Silva | 77,36 | 200 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.350 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A obra pretende contribuir com a formação de profissionais da educação, e trata da ausência de conteúdos de sexualidade e orientação sexual na formação inicial de professores, que serão cobrados a ter uma abordagem competente nessa área por ocasião da sua futura atuação profissional. Autores como Bauman, Freud, Foucault, Lindblom, dentre outros, dão sustentação teórica à abordagem do tema, no qual se procede uma análise da política educacional e um paralelo entre a realidade do Brasil e de Portugal na área de educação sexual nas escolas. O objetivo da pesquisa foi investigar a orientação sexual como política educacional, o lugar que o tema ocupa na formação docente, e de que maneira instituições formadoras de professores os estão preparando para lidar com o tema. Os mecanismos, estratégias ou procedimentos de ensino utilizados pelos cursos de formação inicial de professores, as facilidades e dificuldades apresentadas por alunos e professores destes cursos para lidar com o tema sexualidade, além das suas sugestões para superá-las também fizeram parte dos objetivos. A análise do conteúdo foi adotada para se chegar aos resultados, identificando-se três categorias: a sexualidade ausente ou negada, a sexualidade proclamada e a sexualidade idealizada. As diretrizes curriculares atuais dos cursos de pedagogia não contemplam esse conteúdo, em expresso conflito curricular com as diretrizes curriculares vigentes para o ensino fundamental, foco da futura atuação docente. Essa desarticulação entre a formação docente e as diretrizes do currículo do ensino fundamental pode comprometer a atuação dos futuros professores, pelo desconhecimento das manifestações sexuais encontradas na faixa etária dos alunos que cabe a si a responsabilidade. Maiores investimentos na formação inicial, e não só na formação continuada, aguardam ser destinados e aplicados, para que essa política pública de avanço da cidadania possa se tornar efetiva, fazendo parte do dia a dia dos currículos das escolas brasileiras. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8d6319a5851e86ff0e85e94cde338a07.jpg | |
| 978-85-8042-064-7 | A SINTAXE DO VERBO FINAL NO KRAHÔ | Sueli Maria de Souza | 62,70 | 144 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.328 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O tópico central desta obra é apresentar a sintaxe do verbo no Krahô como categoria responsável pelo desencadeamento das outras categorias gramaticais da língua e na característica básica padrão SOV. Em torno do verbo todas as outras categorias se definem e afinam. Muitas outras línguas apresentam projeção sintática SOV na distribuição das palavras (sintaxe de ordem das palavras). Bastante característico do Krahô são o sistema de distribuição de partículas, a presença de prefixos pronominais que não têm função sintática a não ser em presença das categorias nominal ou verbal (nome (SN) e verbo (SV)). Há os pronomes que se comportam como verdadeiros nomes (SNs), os independentes da relação sintática de superfície. São compreendidas as referências desses pronomes pelo contexto de fala. No Capítulo I são tratadas questões da estrutura das orações. O tipo transitivo é a base para identificar o padrão orientador para identificar os demais tipos: intransitivo, de verbo nulo. Depois os tempos, modos dos verbos, se flexionais. Somente após continuar esse estudo de identificação do comportamento dos verbos nas frases é que se chegou a determinar as categorizações de outras palavras da língua. O sistema de pronomes, as partículas auxiliares verbais e nominais. Entre os nominais estão compreendidos os nomes propriamente reconhecidos, os adjetivos e os advérbios. No Capítulo II são detalhadas as características do sintagma nominal quando sujeito sintático de orações de verbos transitivos, intransitivos nos diferentes tempos, modos e caso. As formas pronominais são mais diversificadas e afetadas que os nominais. Os pronomes formas dependentes, ou presas, aparecem em contextos específicos de sujeitos sintáticos de verbos no passado ou de verbos nominalizados. São também as formas que aparecem como objetos dos verbos. Os pronomes formas independentes, ou livres, participam das outras realizações do sujeito sintático dos verbos de qualquer natureza ou nas reduplicações do sujeito enfático e sintático. Nos Capítulos finais, III e IV, reconfirma-se através de outros dados a questão do sintagma verbal em sua posição canônica de final das sentenças do Krahô. A ordem das palavras e a participação das categorias funcionais podem modificar a relação sintática e fazer rever decisões de ordem classificatória apresentadas nessa obra. O critério de ordenamento dos constituintes frasais em SOV estabelece a base de análise das outras realizações sintáticas, dos parâmetros das realizações dos núcleos lexical, sintático, funcional; as propriedades sintáticas do sujeito, do objeto e do verbo; as características das orações verbais e não verbais do Krahô. Por fim a posição sintática final dos verbos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b885b69bc25fbb1acd4dad685798ed03.jpg | |
| 978-85-8042-030-2 | O MOVIMENTO DE UM PENSAMENTO:ensaios em homenagem a Luiz Roberto Monzani | Richard Theisen Simanke - Fátima Caropreso - Francisco Verardi Bocca | 85,75 | 226 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.498 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Estamos num momento da evolução da filosofia acadêmica no Brasil em que esta, tendo atingido certa maturidade, certo grau de desenvolvimento institucional e certa massa crítica de pesquisadores em atividade, começa a tomar consciência de si mesma, a perceber as singularidades que lhe conferem identidade e a afirmar-se como uma potência intelectual relativamente autônoma, pouco a pouco se libertando da mera importação de modelos ou modismos e apostando na inserção internacional efetiva, numa posição de interlocução não necessariamente subordinada. É claro que esse processo está apenas no começo e não acontece uniformemente em todas as áreas da pesquisa filosófica e em todo o variado cenário institucional nacional. Mas uma parte do mesmo consiste na intensificação do debate doméstico e do comentário – crítico ou analítico – do trabalho dos filósofos brasileiros e da atenção à história recente da filosofia brasileira que conduziu ao seu estado atual. Em outras palavras, cresce a percepção de que é também digno e justificável discutir e escrever sobre o que se faz aqui. É dentro desse contexto que se deve compreender esse pequeno tributo ao trabalho de Luiz Roberto Monzani: não apenas como uma homenagem sentimental, mas também como parte do processo de reconhecimento de que o trabalho filosófico que se faz no país merece o esforço intelectual de compreendê-lo, analisá-lo e interpretá-lo, assim como rastrear seus efeitos na nossa comunidade acadêmica em formação. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51972c7e6255b9802767bdd16259ec4e.jpg | |
| 978-85-8042-062-3 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E MOTIVAÇÃO:a influência de um programa de ensino sobre a prática de atividades físicas | Carla Ulasowicz - José Fernando Bitencourt Lomônaco | 75,27 | 160 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.346 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | A Educação Física Escolar tem testemunhado inúmeras discussões e propostas de ressignificações no tocante a sua forma de ensinar, vivenciando diferentes abordagens sobre como direcionar o trabalho do professor na escola. Tem-se pautado, na maioria das vezes, em perspectivas pedagógicas que realçam a prática, no sentido do fazer sem proporcionar ao aluno informações sobre o porquê executar determinadas atividades. Neste contexto, o aluno vivencia uma prática descontextualizada. Levando em consideração tal perspectiva e após vivenciar um programa de Educação Física para idosos (PAAF-GREPEFI-EEFEUSP), cujo objetivo era o de proporcionar-lhes conhecimentos para o auto cuidado, ensinando-lhes o porquê fazer, o que fazer como fazer e o quanto fazer de atividades físicas e motoras a fim de ampliar as capacidades dos diferentes sistemas do corpo, iniciamos a reestruturação da proposta deste programa de idosos vinculando-a a uma nova sistematização de conteúdos. Constatamos que esta nova forma de veicular o conteúdo era mais efetiva do que a anterior, uma vez que os alunos conseguiam associar os fundamentos biológicos à melhoria de determinado sistema do corpo estudado, o que tornava as aulas mais motivadoras e prazerosas. Em função desta experiência, ocorreu-nos a ideia de investigar a influência de um programa de ensino na motivação para a prática de atividades físicas, ou seja, verificar se as informações sobre os benefícios da prática de atividades físicas e os malefícios do sedentarismo seriam capazes de motivar os alunos a praticarem atividades físicas, não apenas no ambiente escolar, mas e, principalmente, na sua vida diária. Esta foi a hipótese central da Dissertação de Mestrado elaborada pela primeira autora, sob a orientação do segundo autor, apresentada e defendida no Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. É o relato deste estudo que ora apresentamos sob a forma de livro a fim de melhor divulgar nosso trabalho junto aos profissionais da Educação Física. O conteúdo do trabalho é assim apresentado: 1)No Capítulo 1 são tecidas considerações sobre a Educação Física Escolar, sua importância e sua íntima relação com a área da saúde e/ou qualidade de vida. 2)No Capítulo 2 são apresentados estudos sobre a relação entre a motivação e a prática de atividades físicas e são expostos os objetivos da presente pesquisa. 3)O Capítulo 3, a seção de Método, explicita as características da amostra, os materiais utilizados e os procedimentos adotados. 4)No Capítulo 4 são apresentadas as análises dos resultados dessa pesquisa. 5)Finalmente, no Capítulo 5, são analisados e discutidos os resultados encontrados, apontadas as limitações do trabalho e sugeridas novas pesquisas sobre o tema. Esperamos que esse trabalho contribua para chamar a atenção dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da Educação Física Escolar para a importância do conhecimento como fator motivador para a prática de atividades físicas. Carla Ulasowicz José Fernando Bitencourt Lomônaco | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8b9e7dabb583f7864c3464cf2b193bbb.jpg | |
| 978-85-8042-052-4 | OS BALUARTES DA TRADIÇÃO: o conservadorismo católico Brasileiro no concílio vaticano II | Rodrigo Coppe Caldeira | 93,84 | 336 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.660 | Ciências Humanas/História/História | Os Baluartes da Tradição: O Conservadorismo Católico Brasileiro no Concílio Vaticano II Os anos pós-conciliares silenciaram, por algum tempo, as forças conservadoras na Igreja Católica. Elas tinham atuado no Concílio e continuavam vivas, mas guardavam pudorosa cautela no meio da onda de avanços, reformas e inovações pós-conciliares. Este livro tem o imenso valor de investigar como tal tradição antimoderna católica brasileira atuou no Concílio. Tal pesquisa ajuda-nos a entender os refluxos neoconservadores atuais, embora os protagonistas principais sejam outros. Os que labutaram no Concílio já partiram dessa vida na sua imensa maioria. O viés conservador da Igreja do Brasil tinha caído em quase total olvido, porque durante muitos anos a Presidência da Conferência Nacional dos Bispos tinha sido ocupado pela geração que fez o Concílio na sua abertura ou que o assumiu nesse espírito, enquanto o lado conservador permanecia em paciente silêncio até que os tempos lhe permitiram ressurgir das cinzas. Estamos diante de um texto lúcido, com preciso nível de informação, de exatidão teológica louvável e de excelente conhecimento do mundo eclesiástico nas diferentes facetas da dogmática, da disciplina, da moral, da organização. O texto nos adentra no integrismo católico e nos permite entender melhor a atual conjuntura. J. B. Libanio | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2600c47f00e07cbd308c15b0cc7058bc.jpg | |
| 978-85-8042-055-5 | VOZES DO FEMININO | Elsa Otilia Heufemann-Barría | 83,67 | 188 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.400 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | A presença da mulher nas diversas narrativas como as da história social e política, a história cultural, a literatura, o cinema, o teatro, a televisão, a dança e a música, entre as mais freqüentes, tem sido objeto e estímulo para vários estudos e obras, o que vem acontecendo, não apenas de forma crescente, mas explorando novas possibilidades de abordagens e desvendamentos hermenêuticos. Sim, porque toda tentativa de desvelar, de desencobrir, de traduzir, implica em operações envolvidas com uma perspectiva de alcance hermenêutico. Os autores deste livro, que finalmente chega até seus leitores, representam bem essa diversidade de abordagens, trazendo seus ensaios e artigos, contribuições enriquecedoras para uma compreensão mais densa e profunda da condição feminina no interior das diferentes formas narrativas aqui examinadas, ou seja, uma busca de novas percepções da releitura das obras e situações em foco, mas principalmente de ultrapassagens das noções correntes dominantes sobre a mulher e os papéis femininos em nossa cultura e vivências cotidianas. Cada um dos trabalhos contribui para revelar algum aspecto da condição da mulher, as vezes fortemente determinada pela resistência que manifestam os valores patriarcais, masculinos e machistas, valores estes fortemente diluídos e banalizados como senso comum em nossa experiência de todas as horas. É possível reconhecer, portanto, que temos aqui reunidos modos diferenciados de ver a condição feminina a partir de questionamento que, as vezes, aparentemente se distanciam, mas que terminam por compor uma determinada unidade de propósitos em torno de distintas representações tendo como nexo questões propostas pela condição da mulher. Renan Freitas Pinto | https://editoracrv.com.br/img_produtos/46467be460834af8eab86f944c82bc09.jpg | |
| 978-85-8042-057-9 | UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO VOCABULÁRIO JURÍDICO | Sílvia Mara de Melo | 77,36 | 204 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.468 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Este livro de autoria de Silvia Mara de Melo, é o resultado de sua pesquisa e de sua tese de doutorado sob minha orientação. Depois de apresentar seu mestrado em Análise do Discurso, a autora resolveu elaborar uma pesquisa em que Análise do Discurso e Lexicologia estivessem imbricadas. Adotando um referencial teórico de linha francesa para a Análise do Discurso e aspectos teóricos da Lexicologia também de linha francesa, buscou compreender o vocabulário jurídico a partir dos sujeitos ideologicamente constituídos em condições de produção específica. Para tanto, organizou um corpus de referência a partir de ações cíveis públicas de improbidade administrativa, construindo um vocabulário jurídico composto de unidades lexicais empregadas pelos sujeitos enunciadores em situações diversas, tanto do lado do Ministério Público, quanto do lado dos advogados de defesa e dos acusados de improbidade. Compõem, ainda, o corpus, um conjunto de expressões latinas e de expressões pouco usuais que confirmam plenamente o que a autora defende de que o “rebuscamento” tão usual (e também criticado) na linguagem jurídica é resultado das diversas condições em que os enunciados são produzidos, compreendendo, desse modo, o funcionamento discursivo dessa modalidade de língua em ações judiciais. Um aspecto bastante representativo da obra de Silvia Mara de Melo se encontra na parte em que apresenta o ethos discursivo conforme propõe Maigueneau (2005) e as concepções de sujeito de Foucault (2002), Ducrot (1977) e Charaudeau (2006).Mostra com clareza e linguagem escorreita como cada sujeito da enunciação, a partir da posição que ocupa, constrói uma imagem daqueles que também estão envolvidos em cada peça processual, evidenciando que o léxico contribui para a construção do ethos e que além do efeito laudatório, muitas das expressões empregadas têm um grande efeito argumentativo. Para a autora, existe uma prática discursiva no campo do Direito e que a linguagem jurídica carregada de erudição deve ser analisada à luz de aspectos históricos e sociais em que foi produzida. A leitura, muitas vezes agradável, especialmente quando analisa o léxico dos enunciadores, outras vezes, densa e abstrata, quando aplica as teorias da Análise do Discurso, torna o livro de Silvia Mara de Melo uma obra interessante, que certamente será um contributo importante para aqueles que pesquisam e atuam nas áreas do Léxico e da Análise do Discurso. Jaú, 12 de dezembro de 2010 Clotilde de Almeida Azevedo Murakawa Faculdade de Ciências e Letras – UNESP - Araraquara | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ecce6c6583c3c5916d5429c3addbef44.jpg | |
| 978-85-8042-068-5 | MEU TEMPO, SEU TEMPO Possibilidades de Coeducação no Relacionamento entre Avós E Netos | Jacqueline Ferraz da Costa Marangoni | 73,18 | 132 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.310 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A mudança no perfil demográfico de nosso país repercute, de forma significativa, na organização afetiva e social das famílias e da sociedade. O envelhecimento da população mundial, em particular, no Brasil, apresenta-se em múltiplas experiências de envelhecer e traz importantes desafios para as políticas públicas de saúde, para o sistema de previdência social, para a organização familiar e para as ciências que tratam do desenvolvimento humano. Um aspecto relevante é o processo de trocas intergeracionais no contexto familiar. Os idosos, ainda considerados em muitos discursos sociais como dependentes, começam a configurar-se como uma geração que oferece suporte afetivo e financeiro para as mais jovens. Os avós emergem nesse cenário como personagens centrais na vida de suas famílias, participando ativamente da educação dos netos e proporcionando apoio afetivo-financeiro aos filhos. O aumento da expectativa média de vida favorece a vivência do papel de avó/avô por mais tempo, engendrando novas formas de relacionamento no contexto familiar e extrafamiliar. Essa realidade complexa demanda estudos que busquem compreender as transferências intergeracionais e as possibilidades de interações entre jovens e idosos nos diferentes contextos socioculturais. Considerando isso, a presente obra retrata uma pesquisa-intervenção realizada em uma escola da rede pública de ensino da cidade de Brasília – DF. A escola foi escolhida como contexto de construção das informações, uma vez que a compreendemos como espaço de desenvolvimento e formação de subjetividades, promovendo tanto a manutenção de significados culturais como sua transformação. O estudo teve como participantes adolescentes e idosos, sendo que na última etapa do processo de pesquisa, privilegiou-se adolescentes e seus respectivos avós. O percurso trilhado por este trabalho permitiu a compreensão da dinâmica intergeracional vivida pelos participantes. Evidenciou-se conflitos, mas também oportunidades de coeducação, em que avós ensinam aos netos valores do passado e indicadores positivos de envelhecimento, assim como os netos educam os avós no que se refere aos valores contemporâneos e novas tecnologias. Essa publicação é um convite ao leitor para uma reflexão sobre o potencial de desenvolvimento humano que marca o encontro entre diferentes gerações. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5e90e1c0a2fa0ff599a6aa98d75a7eb7.jpg | |
| 978-85-8042-087-6 | SAINT-SIMON E EDUCAÇÃO:os referenciais filosóficos de educação a partir de Saint-Simon e do movimento Saint-Simoniano | Gleison Vieira | 131,34 | 424 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.794 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Um romance, um documentário, uma biografia, um tratado filosófico, uma obra de arte, um manifesto, um poema... A complexidade e a leveza do estilo deste livro não nos permitem enquadrá-lo em uma única modalidade: todas essas maneiras de escrever estão presentes aqui. Fruto de uma pesquisa de mestrado em educação, esta obra se mostra ousada por buscar uma superação do cânone metodológico dos escritos acadêmicos. Porém, o maior mérito desta obra está em revitalizar um humanismo que está sob escombros há um século e meio. Trata-se do saint-simonismo, uma filosofia apoiada nas reflexões de um dos mais importantes pensadores da contemporaneidade, o francês Henri de Saint-Simon (1760-1825). A vida e a obra desse pensador estão dispostas nesse livro quase que na forma de uma novela. Devido à vasta abrangência de suas reflexões, análises, críticas e propostas, ele influenciou pensadores como os positivistas Comte e Durkheim, os socialistas Marx e Engels, o anarquista Proudhon e os romancistas Zola e Victor Hugo. O saint-simonismo afirmava que para superarmos os antagonismos de classes, dever-se-ia transformar os modelos econômicos e as estruturas políticas de modo que priorizassem a melhoria física e intelectual da classe mais numerosa e mais pobre. Isso somente seria possível por meio de uma profunda mudança moral baseada no amor ao próximo e na luta pela causa humana, atribuindo assim à Educação um importante papel na mudança social. A projeto pedagógico saint-simoniano concebe como responsabilidade primeira da educação a conversão em atos das potencialidades inerentes a cada ser humano, porém, é necessário uma ampla transformação social. Assim, o projeto saint-simoniano em prol do futuro se apresenta como um desafio na busca pela superação do que inviabiliza vida digna. A atualização do saint-simonismo possibilita antevermos novos rumos para a Educação e para o mundo. Esse desafio foi o que levou o Gleison Vieira a propor uma (re)discussão sobre as temáticas dessa filosofia com foco em Educação, elaborando uma proposta teórica alicerçada nos referenciais fomentados pela escola saint-simoniana, o que o autor denominou como Mediação do Potencial Sinérgico Social. Convidamos o leitor a entrar num mundo de esperança, carinho, amor e luta por um mundo mais fraterno e mais humanizado. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3788e79e09ccaa4610d83ffdb453108a.jpg | |
| 978-85-8042-056-2 | O CUIDADO FAMILIAR NA PERSPECTIVA DE CUIDADORES DE IDOSOS COM DEMÊNCIA DE ALZHEIMER | Ana Paula Pessoa de Oliveira | 77,36 | 190 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.442 | Ciências da Saúde/Enfermagem/Enfermagem de saúde pública | A autora deste livro buscou compreender, a partir da a situação de cuidado familiar em diferentes dimensões, à luz da história de vida dos cuidadores. Foram analisadas entrevistas realizadas com cuidadores cadastrados na Associação Brasileira de Alzheimer do Estado do Amazonas (ABRAZ-AM) na cidade de Manaus. Foi um estudo proveniente da tese de doutorado em psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) em Ribeirão Preto. Esta obra mostra que a história de relacionamento entre o idoso e o cuidador foi descrita como um elemento de grande importância frente ao bem-estar subjetivo no dia-a-dia do cuidado; os cuidadores experienciaram sentimentos positivos se contrapondo a sentimentos negativos no processo do cuidar, desde o momento do diagnóstico; a obrigação moral de cuidar, o sentimento de solidariedade e a motivação para retribuir experiências anteriores gratificantes se fizeram presentes na situação de cuidado. No que se refere ao cotidiano do cuidado, os cuidadores familiares mostraram passar por várias situações com as quais ainda não sabiam lidar. A condução solitária de tarefas relacionadas às Atividades da Vida Diária (AVDs) são as que mais geram sobrecarga aos entrevistados, associadas às suas privações particulares, sociais e profissionais. A falta de apoio no cuidado, a relação de indiferença, distanciamento e de agressividade dos familiares para com o idoso doente são fatores geradores de crise no contexto familiar. Os recursos de enfrentamento das dificuldades vivenciadas no processo do cuidado estão relacionados ao amor que sentem pelo idoso, atividades relacionadas ao estudo e trabalho como geradoras de prazer e, religiosidade e espiritualidade. A construção deste estudo permitiu a interação da interface da enfermagem e da psicologia. Nela, tivemos a oportunidade de realizar uma reflexão acerca do conhecimento pré-estabelecido advindo do tecnicismo padronizado que permeia no geral as áreas da biomedicina, que se reflete na pouca valorização da percepção das inúmeras possibilidades de existir do ser inserido em diversos contextos. Hoje esta aproximação permitiu perceber o cuidador familiar como um ser dotado de uma multidimensionalidade de sentimentos, atitudes, comportamentos e reações que o constituem diante da situação de cuidado familiar do idoso com Alzheimer. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/79b53cab970e144782be019db66cbd1e.jpg | |
| 978-85-62480-80-5 | RAÇA E GÊNERO NA SAÚDE MENTAL DO DISTRITO FEDERAL | René Marc da Costa Silva | 52,88 | 128 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é destinado a apresentar os resultados da pesquisa realizada no Hospital São Vicente de Paulo e no Instituto de Saúde Mental, ambos domiciliados no Distrito federal. O trabalho buscou conhecer o perfil manicomial da população do Distrito Federal, através dos recortes de Raça e Gênero nas duas instituições públicas acima mencionadas. Trabalhar com essas duas Instituições públicas permitiu visualizar e melhor avaliar a Saúde mental Pública no Distrito Federal, no sentido mesmo de melhor compreender o que entende ou que prioridades elenca o governo do Distrital Federal para a Saúde Mental em Brasília, que políticas públicas desenvolve, sobretudo em relação às populações não brancas demandadoras de tratamento ou acompanhamento clínico psiquiátrico. A intenção foi, portanto, iluminar como vivem, onde vivem, que condições de saneamento básico, de equipagem pública essencial são a elas disponibilizada nos locais onde habitam, de onde são provenientes, que profissão e emprego têm, qual o grau de instrução possuída por esses homens e mulheres negros, brancos e pardos, habitantes do Distrito Federal e demandadores de atendimento nas Instituições públicas da Capital do país. Foi, portanto, objeto da presente pesquisa, na esteira dessas considerações, perceber; a proporção dessas pessoas, sobretudo negras e pardas ali acolhidas relativamente ao outro extrato populacional, a população branca. Para além disso, nos interessou, contudo, levantar que perturbações, desconfortos, enfermidades ou sofrimentos padecem ou dos quais se queixam essas pessoas, mas também que diagnósticos mais se verificam ou foram indicados pelos profissionais médicos psiquiatras para o tratamento das queixas dos pacientes. Portanto, nos limites de nossos recursos, objetivamos construir um retrato o mais completo possível desse extrato populacional na sua relação com a saúde pública da Capital do país, mais especificamente com as Instituições da saúde mental públicas do DF. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d878eafb4db14072bdb61935bfaf3eac.jpg | |
| 978-85-8042-054-8 | EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA:construindo saberes em diferentes contextos | Luiz Gonçalves Junior - Denise Aparecida Corrêa - Cae Rodrigues (Organizadores) | 83,67 | 198 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.458 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Apresentar o livro Educação e Experiência: construindo saberes em diferentes contextos implica em dizer de um trabalho rigoroso que, de forma indissociável, coloca teoria e prática em diálogo dando vida e concretude a ideias, experiências vividas e ações educativas, pautando-se por uma visão de Ser e de mundo que considera a condição humana na sua facticidade e finitude. Solicita dizer da saga dos seus organizadores, os professores Luiz Gonçalves Junior, Denise Aparecida Corrêa e Cae Rodrigues, e de outros intelectuais educadores que, de forma comprometida e rigorosa, nos trazem seus trabalhos. São guerreiros, pela tenacidade com que se dedicam não apenas aos seus “que fazeres”, mas à Vida (Physis), vendo-se envolvidos num eterno aprender; aprender que solicita ver o humano sendo com os outros no mundo, habitando espaços e tempos por meio da mediação do corps propre para, numa dialética sempre inconclusa, educar e ser educado. Os autores, além de projetar temas e fundamentar seus trabalhos, propõem questões e com rigor desenvolvem trajetórias metodológicas de pesquisa; chegam a novas sínteses compreensivas e as expõem ao público cotejando-as aos estudos realizados a partir da análise das entrevistas e experiências relatadas. Ainda, como intelectuais transformadores - pois teorizadores e práticos do discurso educacional -, mostram-se como arquitetos de uma realidade que não desconsidera que a educação seja um processo social e histórico face ao mundo que nos envolve e nos projeta, mas que diz de construções como um habitar, formas de atribuir significados vendo-se o humano na sua integralidade, um ser na sua existência. Mais ainda, este livro expõe uma construção especial, que orquestra sinergias com diversas áreas de conhecimento, e que deixa ver a aprendizagem significativa dando-se pelo lúdico, no movimento e na corporeidade. Aprendizagem esta que se expressa em linguagem; construção na qual as pesquisas aqui relatadas tornam visíveis também conflitos, rupturas, ambiguidades e ambivalências. Esta é uma obra que nos sentimos honrados em apresentar à comunidade acadêmica. Vitória Helena Cunha Espósito Professora Titular da Faculdade de Educação da PUC/SP Coordenadora da Cátedra Interinstitucional Joel Martins (PUC/SP - FASM – UNIFESP - UFSCar) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6e0e91d25ee36b1078dc84711d939620.jpg | |
| 978-85-8042-053-1 | DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. I | Antônio Pereira Gaio Júnior (Org.) | 83,67 | 214 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.486 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | "(...) Hodiernamente, a regulação das relações sociais, vetorizando a melhoria do próprio convívio social já não se configura mais como o ponto de partida e chegada do arcabouço legal idealizado pelo Estado. Deveras é que, inegavelmente, a melhoria na qualidade de vida do cidadão comum – L'uomo della strada de Calamandrei – constitui ponto de inevitável alcance na produção legislativa voltada a uma política pública de força social verdadeiramente inclusiva. É fato o contributo do direito - nestas linhas, traduzido no instrumento Processo, para o desenvolvimento do país, externizado na melhoria da qualidade de vida daqueles que ali habitam e idealizam suas vidas. Nesta esteira, o Processo como instrumento democrático voltado à garantia e realização do direito material ameaçado ou, mais comezinhamente inadimplido, tem em realce suas relevantes funções social, jurídica, política e econômica refletidas em emergente alcance. É nele, inclusive, onde se deva prosperar ambiente apto e seguro à resolução de conflitos que, dependendo da própria qualidade do comando legal dele emergido, traduzido no ato processual da sentença/acórdão, levará a cabo desejos, realizações, motivações e inspirações para um conserto social transformador de realidades e estabilizador das relações sociais. Não se tem revolução senão mediante o exercício de um conjunto de evoluções, daí que a quebra de um paradigma se dá pela vontade e cooperação de todos aqueles que, de uma forma ou de outra, da dogmática ao pragmatismo qualitativo, provocam o seu ambiente a pensar, contribuindo com sua parcela, no seu interesse e modo a compor, como elemento propulsor, a melhoria da instituição do Direito Processual do nosso tempo e ainda, o aperfeiçoamento dos meios propícios à resolução de conflitos (...). É sob tal ênfase que a presente obra por nós organizada destina estabelecer e, por conseguinte, ofertar.” Prof. Antônio Pereira Gaio Júnior Pós-Doutor em Direito pela Universidade de Coimbra-Pt Doutor e Mestre em Direito pela Universidade Gama Filho Prof. Adjunto da UFRRJ Links para os demais volumes da Coleção: DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. II DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. III DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. IV DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. V DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VI DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VII DIREITO PROCESSUAL EM MOVIMENTO VOL. VIII | https://editoracrv.com.br/img_produtos/54a86235a04f26b182db740257e1c1dc.jpg | |
| 978-85-62480-71-3 | PROFISSIONAIS LIBERAIS PROFESSORESAspectos da Docência que se Tornam Referência na Educação Superior | Gildo Volpato | 77,36 | 202 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.442 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro apresenta resultados de pesquisa que envolveu três cursos de graduação que tradicionalmente formam profissionais liberais: Direito, Engenharia Civil e Medicina. Alguns profissionais, apesar de não terem formação específica para a docência, após alguns anos de experiência acadêmica, tornam-se referência para seus alunos. A partir desse pressuposto, foi tomado como objetivo de pesquisa o compreender as representações e as práticas pedagógicas bem avaliadas pelos alunos, realizadas por profissionais liberais, docentes universitários. Foram identificados os possíveis interferentes e impactos que ocorrem nesse processo, decorrentes da história pessoal dos docentes, dos sistemas de avaliação institucional, dos valores próprios do campo profissional e do contexto mais amplo da sociedade. Os resultados revelaram que os estudantes têm como referência na docência os professores que atuam, principalmente, em disciplinas de final do curso, com forte inserção na prática profissional. Valorizam aspectos da docência relacionados ao domínio de conhecimento, a metodologias e estratégias de ensino e às atitudes pessoais dos professores. Os saberes e habilidades reveladas da profissão de origem definem o esteio das práticas de ensinar e aprender que vivem com seus alunos. Nesse caso, os docentes das profissões liberais formam um grupo com características próprias, se considerado o tradicional perfil acadêmico dos docentes universitários. Os alunos apreciam, ainda, aspectos que correspondem aos seus interesses e valores pessoais. Os professores baseiam-se nos exemplos culturais de ex-professores e nas suas próprias experiências do campo profissional para construir seus referenciais para a docência. Em alguns casos foi possível identificar sinais de inovação nas suas práticas, considerando-as na perspectiva da ruptura com práticas pedagógicas tradicionais. Os professores percebem que as avaliações externas contribuem para o crescimento e melhoria da universidade, porém valorizam mais as que levam em conta o cotidiano da sala de aula. O campo profissional e os órgãos de classe também exercem alguma influência em suas formas de atuação na docência, especialmente pela posição desses órgãos diante das políticas de formação e expansão dos seus cursos. Portanto, a leitura desta obra é imprescindível tanto para os profissionais responsáveis pela formação pedagógica dos professores universitários quanto para os profissionais liberais que desejam melhor compreender o trabalho que realizam como docentes e, fundamentalmente, melhorar a qualidade do ensino que realizam na universidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f1e4837d6112e779d3e34f5d744a2e95.jpg | |
| 978-85-8042-050-0 | ORIENTE MÉDIO DESMISTIFICADO:fundamentalismo, terrorismo e barbárie | Fábio Bacila Sahd | 72,59 | 250 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.536 | Ciências Humanas/História/História | Â Atualmente, predominam na maioria das coberturas midiáticas sobre o Oriente Médio notícias sobre atos atrozes, custos e baixas de guerra e demais dados estatísticos. É feito crer que se trata de uma região assolada pela intolerância e repleta de problemas insolúveis, na qual mortes violentas e atrocidades de todos os tipos são inevitáveis. Dificultando uma compreensão objetiva de seus fatídicos acontecimentos, palavras como terrorismo, fundamentalismo, radicalismo, ódio aos Estados Unidos e anti-semitismo são empregadas como armas ideológicas, anuviando os reais interesses e as causas por trás da barbárie que assola a região há mais de um século. Pensando estarem informados a respeito do assunto, ao lerem as mais diversas reportagens pretensamente neutras, os cidadãos fazem suas reflexões a partir de um mundo manipulado de informações, expandindo suas fronteiras e tornando-se eles próprios, incautamente, agentes da desinformação. Dado a discrepância entre a grande quantidade de informações disponíveis nas mídias e a qualidade das mesmas, responsável por gerar tamanha incompreensão a respeito do tema, faz-se necessário desconstruir o aparato manipulativo construído para legitimar as guerras e transgressões aos direitos humanos e internacionais que se tornaram frequentes no Oriente Médio. Assim sendo, no presente volume, oferecendo ferramentas para uma percepção objetiva de diversos temas médio-orientais, as origens e as causas da tragédia humana que assola a região são apresentadas e são revelados os aparatos ideologizantes que impedem uma compreensão da mesma. O leitor encontrará nas páginas que seguem a fundamentação de uma história e cobertura jornalística crítica dos fatos médio-orientais; discussões sobre os padrões de manipulação midiática e os mitos criados para mascarar os interesses por trás da Guerra ao Terror e da Questão Palestina e considerações sobre o terrorismo, o pensamento político islâmico e sua depreciação na mídia. O livro oferece diversos insights para leigos, interessados no assunto, estudantes e homens públicos e se baseia sobretudo em bibliografia especializada e em uma variedade de fontes, como documentos de época, reportagens contemporâneas e resoluções das Nações Unidas. Se não há como fazer com que os grandes terroristas sentem no banco dos réus de tribunais internacionais, dado sua incomensurável influência e poder, temos a obrigação de compreender a barbárie que perpetram e desfazer os mitos criados para justificar seus crimes. Veja a entrevista que o autor concedeu à TV CWBTV, de Curitiba: | https://editoracrv.com.br/img_produtos/452cad3f78f00baa7cab778eb420db51.jpg | |
| 978-85-8042-051-7 | O ENSINO DE LINGUAGEM COMO OBJETO DE PESQUISA:diretrizes para uma abordagem transdisciplinar | Marcos Bispo | 83,67 | 218 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.486 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro aponta a forma como são conduzidas as pesquisas sobre o ensino de linguagem como um dos principais entraves à construção de uma proposta curricular coerente, coesa e eficaz para orientar uma prática docente capaz de fornecer aos estudantes do Ensino Médio uma formação orientada para a construção de uma consciência política, entendida como elemento fundamental da vida em sociedade. Ao submeter as ciências da linguagem, mais especificamente a Linguística e a Linguística Aplicada, a um processo de reflexividade, atividade que busca analisar os impactos sociais das pesquisas dessas disciplinas, evidenciou a filiação de ambas a fundamentos do paradigma científico moderno e (neo)positivista, profundamente prejudiciais às pesquisas no campo das ciências humanas. Dentre esses fundamentos se destaca o da delimitação exaustiva do objeto, que tem a finalidade de recortar e isolar fragmentos de um todo para melhor compreendê-lo e, assim, poder determinar suas leis gerais. Neste trabalho, entende-se que tal metodologia compromete as pesquisas referentes ao ensino de linguagem já que sua configuração depende da articulação de fatores de diversas ordens, as quais não podem ser circunscritas a campos disciplinares particulares, ainda que estes possam se articular com outros na formação das práticas de pesquisas interdisciplinares. A interdisciplinaridade, embora constitua um avanço se comparado às práticas monodisciplinares de pesquisa, mostra-se insuficiente para dar conta da complexidade que envolve o ensino de linguagem, por apresentar um potencial reduzido de associações disciplinares, por operar somente nos limites estabelecidos pelas possibilidades de abordagem das disciplinas associadas e, principalmente, pelo fato de não romper efetivamente com a ciência moderna. Pode-se dizer que a diferença entre a metodologia moderna e a interdisciplinar se restringe a uma questão de escopo, ou seja, por operar com a associação de disciplinas, permite que a extensão do objeto se amplie uma vez que cada disciplina acrescenta sua perspectiva de abordagem. Neste trabalho, inverte-se a lógica da pesquisa sobre o ensino de linguagem: em lugar de se fazer propostas oriundas do estudo das potencialidades do objeto, parte do postulado de que é preciso estabelecer, antes de qualquer outra coisa, os objetivos do ensino e, a partir daí, selecionar os objetos que possam viabilizá-los. Nesse processo, será necessário não só repensar os objetos produzidos por teorias puras ou isoladas, como também construir novos objetos, novos conceitos e novas metodologias. É para essas tarefas que este livro defende a transdisciplinaridade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/add870c87e0d4eeba8a195621c4464c7.jpg | |
| 978-85-8042-041-8 | ECOFISIOLOGIA DA GERMINAÇÃO, ESTABELECIMENTO DE PLÂNTULAS E PRODUÇÃO DE MUDAS:artigos científicos | Alexandre Bosco de Oliveira - Enéas Gomes-Filho | 77,36 | 192 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.398 | Ciências Biológicas/Botânica/Botânica | Ecofisiologia da germinação, estabelecimento de plântulas e produção de mudas: Artigos Científicos Esse livro surge como intuito de auxiliar leitores que trabalham ou se interessam pelas áreas relacionadas com a ecofisiologia da germinação, estabelecimento de plântulas e produção de mudas, sendo constituído de uma introdução geral sobre o tema da obra e 10 científicos recentes (publicados ou aceitos para publicação nos últimos três anos), Os quais estão alocados em quatro capítulos, quais sejam, I – tratamentos para promover a germinação; II – Germinação sob condições ambientais adversas; III – Fatores abióticos que influenciam o estabelecimento de plântulas; e IV - Aspectos morfofisiológicos da formação de mudas. Destina-se a pesquisadores, alunos e professores de cursos superiores e de pós-graduação de áreas correlatas com os assuntos abordados e serve, inclusive, como fonte de consulta para todos aqueles que queiram ou necessitem aprimorar os seus conceitos na área ou melhorar especificidades sobre técnicas aplicadas nos artigos aqui mencionados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c775266f155da0e77449c76328ff4d72.jpg | |
| 978-85-8042-029-6 | DE MENDIGOS E MALANDROS:Chico Buarque, Bertolt Brecht, John Gay - uma leitura transcultural | Solange Ribeiro de Oliveira | 73,18 | 162 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.408 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Esta análise de A Ópera do Malandro _ recriação paródica de Ópera do Mendigo de John Gay e de Ópera dos Três Vinténs de Bertolt Brecht_ atua como trampolim para uma reflexão sobre a imagem do malandro enquanto representação da identidade nacional. Rastreando um percurso histórico que remonta a nosso primeiro Código Penal republicano e incorporando os estudos seminais de Antonio Candido, Caio Prado Júnior, Lúcio Kowarick e José Murilo de Carvalho,o trabalho detém-se na intrincada composição da comédia musical de Chico Buarque de Hollanda. Destaca nela a complexa construção da imagem do malandro, que entrelaça, em associações contraditórias, explorados e exploradores, representantes da ordem e da marginalidade. De fato, no texto de Chico, o malandro não é um, são muitos. Figuras liminares, reminiscentes de seus ancestrais históricos, oscilam entre os limites da ordem e da desordem, incluindo “bons” e “maus” malandros, e até políticos como Getúlio Vargas, o “Malandro do Catete”. Como poucas, a política oscilatória de Vargas ilustrou atributos associados à malandragem, tais como o instinto de sobrevivência e a habilidade em contornar situações conflituosas. Nessa linha de investigação, o estudo das canções que integram as três peças conduz à consideração de implicações históricas e culturais, bem como de aspectos poético/dramático/musicais, dificilmente perceptíveis numa primeira audição da Ópera. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e6193e5fecb6c98ff0a7f4d9c847d006.jpg | |
| 978-85-8042-039-5 | O CONTROLE DO TRABALHO NO CONTEXTO DA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL | Afonso Scocuglia - Carlos Lucena - Fabiane Santana Previtali - Magno Luiz Barbosa - Polyana Imolesi Silveira de França - Robson Luiz de França | 77,36 | 186 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro “O controle do trabalho no contexto da reestruturação produtiva do capital” representa um esforço teórico de um conjunto de pesquisadores em socializar resultados de pesquisas tendo como referência a dialética entre a reestruturação produtiva, às transformações no mundo do trabalho e as crises cíclicas do capitalismo tão bem previstas por Marx em o “Livro Terceiro de O Capital”. O conjunto de reflexões aqui presentes serve de referência tanto a pesquisadores e alunos da área de ciências humanas como àqueles interessados em debates sobre o mundo do trabalho e a inserção dos trabalhadores. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bcd6aaa24adcfec6b38c3588f8948a2d.jpg | |
| 978-85-8042-015-9 | MERLEAU-PONTY:da fé perceptiva à ontologia da carne | Adilson Xavier da Silva | 73,18 | 142 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.338 | Ciências Humanas/Filosofia/Filosofia | Esse livro faz parte do nosso trabalho de doutoramento do Departamento de Filosofia do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Nosso objetivo é compreender a noção de fé perceptiva e a noção de carne na obra Le visible et l’invisible (1964), que deve nos levar a um dos pontos fundamentais do pensamento merleau-pontyano, em que a interrogação ontológica deve desvelar a fé perceptiva que está em nossa vida muda como abertura ao mundo, e que a interrogação ontológica possa alcançar o mundo existente como uma forma de questionamento. Por isso nos propomos a dar o itinerário de sua investigação ontológica, em que as noções de sentir, falar, ver e reversibilidade se entrelaçam e se constituem, um pensamento circular. Onde reside a nossa convicção de que a ontologia de Merleau-Ponty parte essencialmente da fé perceptiva para chegar a uma ontologia da carne. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/40e8015661d6f0a62b17f1c5f47f00ed.jpg | |
| 978-85-62480-79-9 | RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: computadores, livros... e muito mais | Telma Ferraz Leal - Alexsandro da Silva | 70,04 | 200 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.445 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Esta obra surge em resposta às muitas perguntas que nos fazemos sobre como melhorar, sempre, o ensino da língua portuguesa, fazendo com que os estudantes se sintam mais motivados, atraídos, participantes. É uma síntese de muitas pesquisas que temos feito e de nossas andanças nos encontros de formação continuada de professores. Decidimos coletivamente falar sobre recursos didáticos, visto que as escolhas dos materiais que vamos usar em sala de aula estão intrinsecamente relacionadas aos nossos objetivos didáticos, às nossas concepções sobre o que é mais importante de ser aprendido, às nossas concepções sobre quais são as melhores situações de ensino. Os recursos didáticos não são acessórios de nossa ação docente, são a materialização dela. Não sendo possível contemplar todos os recursos didáticos importantes no ensino da língua, centramos nossas reflexões em alguns deles, na certeza de que em outros momentos, em outros textos, daremos continuidade a este diálogo. Nesta obra, contemplamos, principalmente, recursos como jogos, dicionários, televisão, computadores, obras literárias, livros diversos para além da esfera literária (os chamados paradidáticos), livros didáticos, jornais, dentre outros portadores textuais. Ao escrevermos este livro, trazendo à discussão textos que abordam diferentes recursos didáticos, esperamos contribuir para a melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas, pois é isso o que nos move enquanto pesquisadores, professores e formadores de professores. Não temos a pretensão de esgotar a discussão aqui apresentada, mas tão somente de manter acesa a chama da reflexão sobre a ação docente, que é materializada, também, como dissemos no início desta apresentação, pelos recursos didáticos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d99964c32a7903461039a76845425290.jpg | |
| 978-85-8042-028-9 | ENSINO DE ÓPTICA PARA ALUNOS CEGOSPossibilidades | Eder Pires de Camargo | 67,15 | 228 | 2011 | 1 | 16x23 | 0.552 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Ensino de óptica para alunos cegos: possibilidades” é parte dos resultados de dois projetos de pesquisas complementares desenvolvidos entre os anos de 2005 e 2009. O primeiro refere-se a uma investigação de pós-doutorado que visou analisar os processos de planejamento de atividades de ensino de física por licenciandos para ambiente educacional que contemplou a presença de alunos cegos. O segundo fez parte do desenvolvimento do plano trienal docente realizado na UNESP de Ilha Solteira e objetivou investigar a aplicação dos planos no ambiente educacional mencionado. Organizado em nove capítulos, busca compreender quais contextos comunicacionais favorecem e quais dificultam a participação efetiva do aluno cego em atividades de óptica. Para tal, define, a partir das estruturas empírica e semântico-sensorial, a linguagem utilizada nas atividades, bem como o padrão discursivo em que essas linguagens foram empregadas. Enfoca temas como o ensino de reflexão, refração, dispersão da luz, cores, relação luz matéria (opacidade, transparência, etc), espelhos planos e esféricos, lentes, entre outros. Discute saberes docentes necessários à condução de atividades inclusivas de óptica. Apresenta materiais táteis que auxiliam o ensino de alunos com e sem deficiência visual. Como resultado, identifica intensa relação entre o emprego de linguagem de estrutura empírica áudio-visual interdependente em episódios não-interativos/de autoridade, o decrescimento da utilização de tal estrutura nos episódios interativos e/ou dialógicos, a criação de ambientes segregativos de ensino no interior da sala de aula, e a frequente utilização de linguagem de estrutura empírica tátil-auditiva interdependente nesses ambientes. Discute, ainda, o conceito de “necessidade educacional especial”, seu emprego inadequado e sugestões para seu uso correto. Finaliza afirmando que a interatividade, ao aproximar aluno com e sem deficiência visual, favorece a utilização de linguagens de acesso não-visual, e reconhece a importância do professor ao organizar sua comunicação em função de linguagens acessíveis a todos os discentes. **Programa Encontros com Fátima Bernardes http://globotv.globo.com/rede-globo/encontro-com-fatima-bernardes/v/eder-camargo-ensina-fisica-para-deficientes-visuais/2889306/ **Vídeo que concorre ao prêmio de superação promovido pela Johnnie Walker e Fernando Meirelles https://www.youtube.com/watch?v=wKXqEpCO-Zg http://brasil.blogfolha.uol.com.br/2014/08/02/professor-cego-supera-barreiras-e-se-torna-especialista-em-inclusao/ http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/2014/08/fisica-inclusiva | https://editoracrv.com.br/img_produtos/708995caaf6a3f54f8b73b0d73088d24.jpg | |
| 978-85-8042-018-0 | TURISMO NO ESPAÇO RURAL:ensaio de uma tipologia e outros conceitos | Paulo Ricardo Machado Weissbach | 50,10 | 88 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Sociais/Turismo/Turismo | A atividade turística é um fenômeno sócio-econômico. Conhecê-lo melhor, e entendê-lo é uma necessidade. Neste contexto, esta atividade econômica tem marcado presença no espaço rural, que inclusive tem servido de parâmetro para a consideração de um “novo rural” e tem sido visto pelos produtores rurais como uma alternativa para melhorar positivamente suas vidas. Desta forma, a presente publicação nasceu de uma necessidade: classificar as várias modalidades turísticas existentes no espaço rural. Em face da diversidade de tipologias, é que se procurou esquadrinhar as iniciativas turísticas no espaço rural (TER) em três segmentos: Turismo em Áreas Rurais (TAR), Turismo no Meio Rural (TMR) e Turismo na Natureza (TN). Como resultado de um aprofundado estudo, esta obra pretende contribuir nas discussões a respeito do turismo no espaço rural em nosso país, servindo como um ponto de partida para futuras pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28f6e61d372b015fd92d0ac263e48789.jpg | |
| 978-85-8042-026-5 | SEMIÓTICA NA SALA DE AULA:música, publicidade e literatura | Vera Lúcia Crevin da Silva | 56,39 | 114 | 2011 | 1 | 14x21 | 0.316 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Este livro procura demonstrar que a Semiótica, de acordo com a linha Greimasiana, é uma ciência interdisciplinar e que pode ser aplicada no ensino de níveis Fundamental e Médio. Ao longo da obra, duas propostas de análise são realizadas para o professor; uma para a utilização no Ensino Fundamental (segundo ciclo), contendo uma análise semiótica de uma música e de anúncio publicitário (não-literária) e, para o Ensino Médio, a análise semiótica de um anúncio publicitário e de um conto de Nelson Rodrigues, cuja aplicabilidade procura também respeitar a possível “visão de mundo” e poder de criticidade da faixa etária desses alunos, contando com a disponibilidade de interagir de seus professores. Após a exposição das análises, serão apresentadas sugestões de exercícios e tratamentos da linguagem para que os alunos iniciem a percepção do que seja a Semiótica Greimasiana. A partir do princípio básico do Percurso Gerativo, Greimás procurou explicar a produção de sentido, desde o nível abstrato até ao concreto, pela análise de três instâncias textuais: Nível Profundo, Nível Narrativo e Nível Discursivo. Cada um dos níveis é composto por uma gramática, uma sintaxe e uma semântica que lhe são próprias. Sendo a sintaxe um modelo autônomo, acaba por permitir e receber interpretações variadas, advindas de concepções culturais, da “visão de mundo” que constituiu o sujeito produtor e leitor de mundo. É uma obra essencial para educadores que acreditam ser a interpretação textual um exercício capaz de auxiliar os alunos no desenvolvimento da capacidade crítica sobre as manifestações sócio-culturais e de produtores textuais. A obra pode ser útil também, pela demonstração teórica e aplicabilidade, aos estudantes das áreas de Letras e Comunicação Social- Publicidade e Propaganda. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce08bf873be58ade844187417b3a2fab.jpg | |
| 978-85-8042-022-7 | A PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA E NAS RELAÇÕES DE GÊNERO: estudos e pesquisas | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo - Vera da Rocha Resende | 83,67 | 210 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.518 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “A produção da violência na família e nas relações de gênero: estudos e pesquisas” Este livro é o terceiro publicado pelo Núcleo de Estudos Violência e Relações de Gênero - NEVIRG sobre o tema violência, dentro de diferentes contextos e de uma multiplicidade de enfoques teórico-metodológicos. O NEVIRG desenvolve estudos e pesquisas sobre violência e questões de gênero nos contextos social, escolar e familiar. Reúne pesquisadores de diferentes áreas – Psicologia, Direito, Medicina, Serviço Social, Sociologia, Educação –, e instituições - UNESP, UFPA, UFMT, UEL, UNIP, UFTO, UNIFIL, FEMA e UNOESTE. O NEVIRG desenvolve, ainda, um amplo trabalho ligado às Políticas Públicas e Práticas Institucionais destinadas ao atendimento de vítimas da violência, sendo considerado atualmente uma referência na discussão dessas temáticas, por sua vocação multidisciplinar e interinstitucional. Os textos aqui reunidos se distribuem em temas como: a violência e a subjetividade contemporânea, a violência nas obras de arte, a violência e as relações de gênero ecoando nas delegacias de mulheres, serviços de saúde mental e no judiciário; a família e a produção da violência contra crianças e adolescentes; o abrigo para crianças e as crianças e adolescentes em risco psicossocial; os livros didáticos e as apostilas como objetos de violência para os escolares. Por último, há um texto e uma pesquisa sobre questões de segurança pública e de controle social. Para abarcar tamanha amplitude de contextos de pesquisa são necessárias diferentes abordagens teórico-metodológicas, destacando-se a perspectiva de gênero, a psicologia sócio-histórica e histórico cultural, a psicanálise, o materialismo histórico, entre outros. Embora seja apoiado principalmente em pesquisas acadêmicas de iniciação científica, de dissertações de mestrado e de teses de doutorado, este livro pretende alcançar leitores para além da universidade e dos alunos do curso de Psicologia. Por seu caráter multidisciplinar e interinstitucional, procura levar o estudo científico da violência às lacunas curriculares da maior parte dos cursos de Psicologia, Pedagogia, Serviço Social, Direito, Enfermagem, contribuindo para alicerçar as práticas institucionais de grande número de profissionais das áreas sociais. O NEVIRG entende que, ao romper com os limites formais das áreas de conhecimento, cumpre com uma de suas importantes funções, que é contribuir para a ampliação e a socialização dos conhecimentos na área da violência, levando a reflexão e a multiplicidade teórica a um grande número de pesquisadores, profissionais e estudantes. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f7309cccb23480604131260cdf79bdd8.jpg | |
| 978-85-8042-001-2 | QUANDO A CIÊNCIA SE AVENTURA PELO RÁDIO:receita de chulé, adivinhas e a dupla hélice do DNA | Ana Paula Bossler | 52,21 | 102 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação | https://editoracrv.com.br/img_produtos/56c6e56e0d41ae1f3f1f565adf411110.jpg | ||
| 978-85-62480-32-4 | OFICINA DE ESCRITATraços de Autoria | Rosi Isabel Bergamaschi - Albertina Celina de Mattos Chraim | 52,21 | 94 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.280 | Ciências Humanas/Educação/Psicopedagogia | Partindo da ideia de que trabalhar com a clínica Psicopedagógica pressupõe, também, trabalhar com a escrita – o sujeito que escreve também se inscreve -, apostamos no trabalho com Oficina de Escrita onde o profissional da psicopedagogia trabalha com a escrita e é trabalhando por ela. Oficina de Escrita: Traços de Autoria traz, em forma de texto, o desejo que vem sendo sustentado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia, Seção Santa Catarina (ABPp-SC), textos que carregam traços de autoria, não somente no sentido da produção escrita, mas de tornar público, de dar-se a ver, como sujeitos implicados com o seu fazer – com o fazer psicopedagógico. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c297c0a390ca9fcab0db81d3d812aeb7.jpg | |
| 978-85-62480-88-1 | CONTRIBUIÇÕES À ECONOMIA POLÍTICA CONTEMPORÂNEA:ensaios do grupo de crescimento e distribuição do conselho nacional de desenvolvimento científico e tecnológico-CNPQ | Ricardo Azevedo Araujo - Joanílio Rodolpho Teixeira | 83,67 | 204 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.424 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Este livro trata principalmente daquilo que chamamos de Economia Política Contemporânea. São incluídos sete ensaios contendo temas como crescimento, distribuição, desemprego, demanda efetiva, valor trabalho, reprodução do capital, desvalorização cambial, desafios da inserção econômica internacional, dinâmica estrutural e integração econômica. Esse esforço surgiu de um projeto do grupo de Crescimento e Distribuição, vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e de bolsas de produtividade da maioria dos autores, quase todos pertencentes ao quadro do Departamento de Economia da Universidade de Brasília (UnB). Acreditamos que a leitura deste livro heterodoxo é uma experiência relevante tanto para economistas, estudantes de economia e pesquisadores quanto para “policy makers”. As idéias centrais contêm análises relevantes que constituem em estímulo para reflexão crítica e um repensar de problemas fundamentais da teoria e política econômica. Os artigos tratam de problemas recorrentes, mas com roupagens e cicatrizes próprias do princípio da atualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e948af661d87c8284e125a4c7966641f.jpg | |
| 978-85-8042-004-3 | CULTURA, ESCOLA E EDUCAÇÃO CRIADORA:formação estética do ser humano | Angel Pino - Luciane Maria Schlindwein - Adair de Aguiar Neitzel | 83,02 | 186 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.434 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Foi com muito prazer que li o livro organizado pelos colegas Angel Pino, Luciane Maria Schlindwein e Adair de Aguiar Neitzel, que apresenta as pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa: Cultura, Escola e Educação Criadora. No momento em que as discussões sobre formação de professores ocupam um papel central nas políticas públicas educacionais e no contexto da produção acadêmica na área da Educação, os colegas trazem contribuições valiosas para pensar essa formação para além do modo tradicional em que essa é tratada. Apresentar a formação estética como uma alternativa possível e capaz de transformar efetivamente a maneira como professor se relaciona com a cultura e o conhecimento escolar é, sem dúvida, um caminho inovador. Além de apresentar as questões relativas à formação estética do ser humano com base em um referencial teórico sólido e consistente, os autores conseguem estabelecer uma relação com as práticas educativas com muita propriedade. As questões do cotidiano escolar são revisitadas e interrogadas pelos autores à luz da teoria e contribuem para pensar o ensino em uma perspectiva que promova efetivamente uma transformação na ação do professor. Um aspecto muito interessante destacado pelos autores refere-se à formação da pessoa do professor, compreendendo a formação docente como um processo complexo e diverso que envolve, ao mesmo tempo, o desenvolvimento e a estruturação da pessoa em relação a sua profissão. O professor, assim, é considerado nas suas várias dimensões e alguém responsável por organizar possibilidades de contato com a cultura que leve em conta os aspectos sensíveis da percepção humana. Outro aspecto que merece destaque na obra em pauta é o fato dos autores tomarem como objeto de discussão e teorização a prática de ensino ou o estágio realizado pelos estudantes do curso de Pedagogia. Sabemos como esse momento da formação é, historicamente, na instituição universitária, desvalorizado ou tratado como menos importante em relação aos fundamentos teóricos dessa mesma formação. Focalizar a prática de ensino e produzir conhecimento teórico sobre esse momento da formação é, de certa forma, valorizar o trabalho docente, não em uma perspectiva empírica ou pragmática, mas construindo pontes na relação teoria e prática. Tenho certeza de que essa obra tem muito a contribuir na discussão sobre formação de professores, bem como na interlocução necessária entre a Educação e outras áreas do conhecimento, como no caso a Psicologia. É um livro que certamente vai interessar aos professores em geral e, especialmente, aqueles que atuam nessas duas áreas! Diana Carvalho de Carvalho (professora do Departamento de Metodologia do Ensino e do Programa de Pós Graduação em Educação da UFSC) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d8ded11d46ba27664618303e9d90769.jpg | |
| 978-85-8042-009-8 | GUIMARÃES ROSA:novas perspectivas | Everton Luís Farias Teixeira - Sílvio Augusto de Oliveira Holanda | 77,36 | 192 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.450 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Este volume enfeixa 12 textos, selecionados pela comissão editorial (formada por professores exponenciais vinculados a diversas universidades brasileiras). Os artigos enfocam as mais diversas obras de Guimarães Rosa, com predomínio de um viés hermenêutico. Contando com a participação de bolsistas de Iniciação Científica (CNPq), abordam-se obras como “Campo geral” (Claudia Soares), Primeiras estórias (Johann Rapahel Guimarães e Rosalina Albuquerque Henrique), “Dão-lalalão” (Elissandro Araújo), “Meu tio o iauaretê” (Loíde Santos, Brenno Oliveira e Jorge Pantoja), “O recado do morro” (Aldo Barbosa), Corpo de baile (Everton Teixeira e Sílvio Holanda), Grande sertão: veredas (Aurora Bernadini e Benedito Nunes), Magma (Telma Borges), “A hora e vez de Augusto Matraga” (Marcellus Vital e Brenda Maués). Seria ocioso sintetizar o conteúdo de cada texto aqui reunido, mas se pode dizer que a narrativa rosiana, de Primeiras estórias a Corpo de baile e Grande sertão: veredas, é interpretada como um percurso estético vinculado a um projeto de modernidade cujos contornos ainda estão por definir plenamente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/abf9fa88de2c8308db6f436cf73664cd.jpg | |
| 978-85-62480-72-0 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO SOCIAL NA REGIÃO AMAZÔNICA:gestão de aprendizagens | Luciana Fabiano dos Santos Uchôa - Zuíla Guimarães Cova dos Santos - Marcélio Rodrigues Uchôa | 46,64 | 116 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.326 | Ciências Humanas/Educação/Educação | No início da década de 1980, a falta de professores magisterianos no estado de Rondônia era grande e ingressar no sistema público de ensino era muito fácil, pois não havia concurso público. A indicação política predominava na efetivação dos contratos. Alguns eram feitos a partir de referências pessoais, necessidades econômicas, destaque no curso profissionalizante do magistério e outros devido a interesses particulares. A Universidade Federal de Rondônia (UNIR) foi criada em 1982 pela Lei Nº 7011, de 08 de julho, após a criação do Estado de Rondônia pela Lei Complementar nº 47 de 22 de dezembro de 1981. A UNIR é a única instituição de ensino superior (IES) pública de Rondônia. A oferta de uma educação superior precisa constituir dinamismo e interação, além de viabilizar orientações acadêmicas que formam o perfil profissional. As atividades práticas vivenciadas no período da graduação contribuem para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias às relações no meio profissional e familiar. Além de desenvolver a inteligência cognitiva e a inteligência política, desenvolve também a inteligência emocional, competência de grande importância para superação das adversidades presentes no dia a dia. Constrói um leque de relacionamentos pautados no respeito, no compromisso e na solidariedade profissional. Com a educação superior aprende-se a respeitar as opiniões contrárias, compartilhar decisões, assumir responsabilidades, socializar conhecimentos. Contribui ainda para a superação de desafios, para a capacidade de avaliar as ações e ser capaz de transformá-las. Anteriormente, a Educação a Distância (Ead) era encarada como um ensino superficial e preconceituoso, mas após várias leituras, estudos, participação em debates presenciais, on-line, entre outros, passou-se a compreendê-la como uma modalidade de educação com grande qualidade e capacidade de elevar os níveis de ensino. Hoje se compreende o desenvolvimento e a expansão da modalidade de ensino à distância no atual cenário educacional, tecnológico e de políticas sociais no Brasil como um excelente recurso de emancipação das massas excluídas. Diante das mudanças radicais de paradigmas e valores, percebe-se que há uma demanda por uma educação diferenciada, que instrumentalize o cidadão a compreender e superar os novos desafios no campo da produção de saberes, da vida política e da vida social, oportunizando-o ao conhecimento do mundo e de si mesmo a partir da diversidade de linguagens. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/cd4382b7d25452f8f58eb192dc96926b.jpg | |
| 978-85-62480-95-9 | ENTRE SABERES E FAZERES DA/NA ALFABETIZAÇÃO: o ato de mediar do professor alfabetizador | Rosana Mara Koerner | 83,67 | 180 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.426 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O material que aqui se apresenta pode ser visto, em um primeiro momento, como uma compilação de variadas reflexões feitas em diferentes momentos de minha trajetória profissional. São reflexões feitas enquanto professora atuando tanto na formação inicial como em atividades de formação continuada de professores das séries iniciais, mas, também, como pesquisadora de variados aspectos ligados ao ato de alfabetizar. Embora variadas indagações tenham sido feitas nestes diferentes momentos de minha trajetória, todas elas, agora organizadas, orbitam uma questão nuclear: como o professor alfabetizador pode exercer o seu papel de mediador entre o conhecimento da linguagem escrita e a criança que está ali para adquiri-lo? Mesmo levando-se em conta todo um olhar romanceado que cerca a figura do professor alfabetizador, não há como ignorar a sua significativa importância para a escolarização de qualquer sujeito que um dia sentou-se em uma carteira escolar. Pois é deste professor (que uma vez também fui!) que trata este livro e é também para ele que se dirige. O professor é visto neste trabalho como alguém que é portador de um conjunto de saberes e de quem são cobrados outros tantos e como alguém que, com o que tem e sabe, elabora o seu fazer. É em torno dos saberes e fazeres do professor alfabetizador que reflexões são feitas, resultados de pesquisa são apresentados, indagações são provocadas, tudo isso distribuído ao longo de 7 capítulos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/7a3ab3a285fca148520662c5f5711bae.jpg | |
| 978-85-62480-69-0 | INCLUSÃO SOCIAL NA AMAZÔNIA:políticas públicas para minorias marginalizadas em região da fronteira amazônica | Luciana Fabiano - Marcélio Uchôa - Mírian Cruz Amaro | 56,00 | 154 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.424 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A despeito de qualquer outra justificativa para realização desta obra, consideramos que modo profissional da educação tem uma responsabilidade social para com as minorias existentes no contexto social do qual participa, cumprindo a função dialética proposta por Freire entre o ser humano e seu mundo. Como profissional da educação, não dá para ignorar o contingente de jovens e adultos imigrantes e também seus filhos, que buscam nas escolas brasileiras as chances de uma inclusão social. De igual maneira, não é possível assumir uma ideologia fatalista de imobilidade conforme denuncia Freire em seus escritos, frente à opressão sofrida por tais grupos no interior da própria escola, que normalmente isolados e discriminados pelos traços físicos e linguísticos, têm sido vítimas de preconceito ou sofrido em algum momento palavras de desprestígio ou ação de isolamento social. Assim, ao tempo que esta obra atende a inquietações pessoais, também responde a uma exigência social, quando contribui para elucidação dos problemas relativos à exclusão social de jovens e adultos, cujo processo de escolarização foi negado ou interrompido na idade certa, produzindo os milhões de analfabetos e consequentemente os bolsões de pobreza, o desemprego e toda a sorte de problemas sociais. Do ponto de vista legal, o artigo 5º do texto constitucional, garante tanto aos brasileiros quanto aos estrangeiros residentes no Brasil o direito à igualdade, além de outros assegurados no rol dos direitos e garantias fundamentais a todos os cidadãos. Este trabalho não se propõe a esgotar a temática, todavia seus escritos são um alerta e também um indicativo para todos os profissionais da educação que coadunam a idéia processada por Freire (1996): a idéia de que uma das tarefas mais importantes da prática educativa crítica é propiciar as condições necessárias para que os educandos possam assumir-se como ser social, como ser histórico, como ser que pensa e que faz cultura, como ser que se comunica, como ser que transforma, que cria, que realiza sonhos, mas sobretudo que ao assumir-se, aprende a aceitar o outro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d791d4010bb4e02d8e820cffa02edc4.jpg | |
| 978-85-62480-98-0 | PEDAGOGIA VIVENCIAL HUMANESCENTE:para sentipensar os sete saberes na educação | Katia Brandão Cavalcanti | 81,77 | 206 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.422 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Nós pesquisadores da Pedagogia Vivencial Humanescente estamos lançando sementes de amor, de poesia, de generosidade por onde passamos... Acreditamos que conhecimento e sentimento são versos que compõem a mesma poesia da vida. Nosso livro sobre a Pedagogia Vivencial Humanescente congrega uma coletânea de trabalhos que estão sendo produzidos em vários Laboratórios Vivenciais Humanescentes inseridos em diferentes instituições educativas. São projetos de pesquisa - ação vinculados à Base de Pesquisa Corporeidade e Educação (BACOR) que integra o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) através de uma linha de pesquisa que desenvolve estudos com a mesma temática. Todas as autoras Doutoras e Doutorandas, Mestras e Mestrandas estão envolvidas com os desafios da corporeidade para reencantar a educação. Este livro representa o início de uma longa jornada humanescente que pretende contribuir com a formação transdisciplinar de educadores, pesquisadores e profissionais de todas as áreas do conhecimento, incluindo os seus respectivos processos de autoformação humanescente. Procuramos tematizar a Pedagogia Vivencial Humanescente estabelecendo conexões com o Sentipensare com os Sete Saberes. A Pedagogia Vivencial Humanescente se constitui numa declaração de amor e poesia ao mundo que vive em cada um de nós. Você é nosso convidado! Esperamos que venha dançar conosco as belas canções de amor que a Pedagogia Vivencial Humanescente está compondo. Dançando com os nossos textos humanescentes você sentirá o abraço generoso, acolhedor, que nos faz humanescer. Humanescendo somos capazes de humanescer a humanidade! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bce75160c9b57922966c3a4d6f68e625.jpg | |
| 978-85-62480-92-8 | DIREITO À JUSTIÇA E A LEI MARIA DA PENHA: uma análise na visão da isonomia material e forma | Rosângela Lemos da Silva | 38,87 | 74 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.252 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | Com este livro, pretende-se responder a problemática levantada sobre a violência contra as mulheres, que tem sido um fenômeno sociocultural e político que precisa ser analisado conforme a Lei nº. 11.340/2006, à luz da Constituição Federal. Objetiva-se também analisar a constitucionalidade, os efeitos e a eficácia da referida lei em relação aos crimes praticados contra a mulher; demonstrando os fatores causadores da violência familiar, bem como, as consequências e gravidade para a sociedade, especificar os meios de direito de acesso à justiça material e formal avaliando os novos procedimentos de atuação da mulher. No decorrer da história, verifica-se que as mulheres sempre ocuparam posições inferiores às dos homens, pois eram vistas apenas como procriadoras. Vítimas de preconceitos de seus maridos e familiares e de toda a sociedade permaneciam em total silêncio por medo de sofrer represálias e não serem resguardadas pelo Estado. Mediante inúmeras lutas e reivindicações, a partir de movimentos feministas contra a violência doméstica, as mulheres, ganharam espaço jurídico com o surgimento da Lei Maria da Penha, que veio para coibir, prevenir e erradicar a violência contra elas e, ao mesmo tempo, revolucionar ideologias machistas, irresponsáveis e discriminatórias. A Lei Maria da Penha é um instrumento normativo que busca combater a violência doméstica e familiar, primando pelos direitos das mulheres no âmbito social. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f54d09a571bdda90867f6f0827842f42.jpg | |
| 978-85-62480-85-0 | INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E SEUS IMPACTOS NO DESEMPENHO DE EMPRESAS DO SETOR DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO:um estudo empírico em Minas Gerais | Cid Gonçalves Filho - Gustavo Quiroga Souki - Kamila Torres Madureira - Ian Campos Martins | 62,70 | 90 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.274 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro trata da inovação no contexto da Tecnologia de Informação e apresenta uma pesquisa desenvolvida no setor que abrange empresas do estado de Minas Gerais e que traz informações totalmente inovadoras. A pesquisa foi além de descrever o panorama da inovação. Ela buscou entender também os antecedentes e conseqüentes da mesma, além da relação da inovação com o crescimento das empresas por meio de técnicas estatísticas mais adequadas ao contexto. Entendendo de onde surge e o que gera a inovação as empresas poderão adotar estratégias mais adequadas de modo a se tornarem inovadoras. Abaixo será apresentada uma síntese dos resultados dando um panorama geral do perfil do pesquisado, da inovação de produtos, da inovação de processos e do crescimento das empresas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90afc537935c5c6d7b4832791e168c53.jpg | |
| 978-85-62480-84-3 | A AÇÃO TERRITORIAL DE UMA IGREJA RADICAL: teologia da libertação, luta pela terra e atuação da comissão pastoral da terra no estado da paraíba | Marco Antonio Mitidiero Junior | 99,77 | 360 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.700 | Ciências Humanas/Geografia/Geografia | Â A luta pela terra não é recente em nosso país e, até certo ponto, pode-se afirmar que ela remonta toda a nossa história. Este livro discute profundamente a face moderna das lutas sociais organizadas por camponeses em todo o Brasil e, em específico, as particularidades das lutas contemporâneas no campo paraibano. A contribuição pioneira do texto está em analisar o surgimento dos movimentos sociais diretamente apoiados por parte da Igreja Católica, ambos influenciados pela teologia da libertação. O livro é um convite ao entendimento de características elementares que marcam a injusta formação social e territorial brasileira. Também busca compreender de que modo camponeses expulsos e trabalhadores rurais pobres tornam-se sujeitos sociais portadores da sua própria história, organizando lutas efetivas por transformações das suas condições de vida, que, até certa medida, transformam seu lugar, sua região, seu país e seu mundo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8479ba06ef4197b9a5bb13681359c19e.jpg | |
| 978-85-62480-87-4 | TRABALHO DOCENTE:saberes e práticas | Susana Soares Tozetto | 73,18 | 160 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.362 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro constitui o fruto de trajetórias de professoras primárias que atuam em escolas públicas. Captados em depoimentos e relatos, os diálogos foram cuidadosamente estudados, com um perseverante e minucioso trabalho de pesquisa, especialmente focado nas mudanças no trabalho pedagógico de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental face à implantação de políticas públicas municipais. O questionamento central da investigação: como as professoras primárias se manifestam sobre aspectos do trabalho de sala de aula, na relação com políticas educacionais?, identificou que os saberes da experiência adquiridos pelas professoras primárias, foram marcados por mudanças na política educacional e propiciou alterações pontuais das práticas pedagógicas de sala de aula. As modificações produzidas no trabalho docente, advindas da implantação das políticas educacionais no município, favoreceram o confronto de aprendizagem sobre a docência, bem como consolidaram saberes e práticas. Nas marcas deixadas pelos depoimentos das professoras primárias foi possível perceber o percurso da construção dos saberes ao longo da implantação das políticas educacionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/37e2065627b3e0e94338236b7852b62d.jpg | |
| 978-85-62480-89-8 | HUMANISMO EM CENA:comentários de filmes à luz do referencial teórico da abordagem centrada na pessoa | Bruno de Morais Cury | 70,12 | 240 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.520 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Localizo meu gosto pelo cinema, posteriormente transformado em paixão, desde minha infância, quando eu e minha irmã mais velha fazíamos, como nós mesmos chamávamos, “caderninhos de filmes”, nos quais colávamos cartazes, fotos de atores/atrizes e, claro, o que nos era mais atrativo, os pôsteres. Penso agora que a nossa mania de rever os que mais gostávamos devia-se ao fato, mesmo que não fosse claro para mim na época, o que cada um deles causava em nós internamente. Nesta época, lembro-me de praticamente termos decorado as falas de “Os goonies”, “Indiana Jones e o templo da perdição”, Curtindo a vida adoidado”, “Os aventureiros do bairro proibido” dentre outros. Nesta ocasião, a infância, levava à escolha destes filmes imagino por ela também estar se perdendo com o tempo. Deparo-me até hoje com a estranheza de algumas pessoas ao perceber esta mania de rever os filmes que gosto, que, claro, permaneceu, mas o que considero uma evolução (e aqui entra o contato com a Psicologia) para filmes mais cults e reflexivos, como “Cidade dos anjos”, “Brilho eterno de uma mente sem lembranças”, “Beleza Americana” e outros que não poderia ter deixado de fora do livro. Com a minha notória afinidade pelos princípios da Abordagem Centrada na Pessoa, ao final do meu curso de Graduação, principalmente pelas aulas e supervisões com os professores Antônio Ângelo Favaro Coppe, Escípio da Cunha Lobo e Ana Maria Sarmento Seiler Poelman, comecei a exercer a clínica humanista de Carl Rogers, alías, a minha. Fiz então uma formação em psicoterapia clínica, na mesma abordagem, pelo IHP - Instituto Humanista de Psicoterapia, quando o Professor de Filosofia Johannes Poelman pediu que nosso trabalho final fosse articular as filosofias existenciais e humanistas com algum tipo de arte. Dessa proposta, fiz o primeiro artigo do livro “a possibilidade e a descrença nos filmes cidade dos anjos e matrix”. Desde então, a idéia tomou corpo e, sempre que tinha tempo, escrevia um artigo. Considerei que mesmo com muita dedicação, o que já tinha produzido não era um material “suficiente”, digamos assim, a ponto de publicar um livro. Foi quando em um dos grupões no VIII Fórum Brasileiro da Abordagem Centrada na Pessoa (outubro de 2009), realizado em Florianópolis/SC, pedi ajuda em público para concluir o projeto original, e, desde então, passei a receber dos profissionais, clínicos, professores e alunos envolvidos com a ACP de vários Estados, os artigos produzidos, que encontram-se no livro. Os filmes sempre me inspiraram a enxergar a vida de forma diferente com a mensagem que trazem, por isso desde que tornei-me professor em 2006 nunca deixei de usar trechos ou até filmes completos para ilustrar o que estava falando em sala teoricamente. O retorno que tive e tenho dos meus alunos é que além de gostarem, é sempre bom tentar aplicar o conteúdo teórico com algum outro recurso, e, sendo assim, por que não a sétima arte? Como Sartre disse, se “o existencialismo é um humanismo”, a primeira abordagem teórica e seus respectivos representantes aparecem vez ou outra num artigo ou outro no decorrer da obra, apesar do enfoque maior ser na ACP humanista de Carl Rogers. É importante lembrar que ambas teorias encontram suas semelhanças no que diz respeito à Psicologia e, além disso, possuem o mesmo método de intervenção, a Fenomenologia, diferenciando-se em alguns aspectos na Filosofia. Antes de iniciar os artigos “acepistas” relacionados aos filmes, acrescentei um intitulado de “luto do consultório”, que tem o intuito de explanar sobre as atitudes básicas do psicoterapeuta, para que a leitura fique acessível também ao público leigo que possa se interessar. Gosto muito da idéia de aplicar a ACP em outros contextos, como o próprio “jeito de ser” propõe, e como nas outras forças de Psicologia já existia algo semelhante, resolvi tomar a iniciativa para que esse seja apenas o primeiro livro de uma série que pode ser feita por mim ou por qualquer um de vocês. Agradeço este projeto aos professores citados anteriormente, amigos do GRUMPSIH – Grupo Mineiro de Psicologia Humanista, da minha graduação de Psicologia, da vida, psicólogos centrados, e aos behavioristas e psicanalistas, principalmente e, claro, aos meus alunos, que foram meus grandes inspiradores e também co-autores do livro. Que todos tenham uma boa sessão e bem acompanhados, ao lado de Carl Rogers! Bruno de Morais Cury | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6ce0cef0c01537011c2f0a8a3c66060b.png | |
| 978-85-62480-86-7 | LITERATURA INFANTIL:de ponto a ponto | Flavia Brocchetto Ramos | 73,18 | 144 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.338 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | "(...) O livro que temos em mãos conversa conosco, funciona como um repositário de nossas possíveis (e quase certas) perguntas. Em outras palavras, quem fala no texto é uma professora experiente, que conhece nossas dúvidas e inquietações e está disposta a enfrentá-las, munida de cabedal teórico e prático para tanto. A estrutura do livro é decorrente dessa postura dialogal e, por isso, os capítulos sucedem-se no batepapo de interrogações e afirmações. Igualmente, todas as questões estão relacionadas com a realidade, dela partindo ou a ela voltando através dos exemplos. Um livro dessa estirpe não representa apenas um material de apoio a todos os que se envolvem com a leitura literária da infância. Representa uma postura de vida de quem sabe distribuir o conhecimento que recebeu e a experiência que teve a oportunidade de acumular. Essa é uma das funções mais importantes da Universidade que, se deve produzir o conhecimento novo, deve também providenciar os meios de fazê-lo chegar à sociedade, para que ele se transforme em um bem comum. Nesse sentido, o trabalho de Flávia Brocchetto Ramos é um caso exemplar." (Vera Teixeira de Aguiar). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0f286340325bbfa04d772071a5ed24bf.jpg | |
| 978-85-62480-81-2 | PODER E POLÍTICA:horizontes de antagonismo | Horacio Luján Martinez | 62,24 | 172 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.384 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6b1b9e54bd93f681227d895de9897ecd.jpg | ||
| 978-85-62480-82-9 | IDENTIDADE E TERMINALIDADE:um estudo linguístico das práticas discursivas em uma ala de doentes terminais | Carmem Jená Machado Caetano | 62,70 | 122 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.306 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | Neste texto original, Carmem Caetano assume a coragem de dar voz a um tema premente e actual, mas de algum modo evitado, se não mesmo calado: a relação entre a linguagem, a doença terminal, a proximidade da morte. Tecendo de modo ambicioso e complexo a rede de relações de sentido entre dizer, comunicar e silenciar a morte, o sofrimento e a dor, Carmem Caetano situa na linguagem, no discurso e nas representações sociais a experiência comunicativa de pacientes em fase terminal e dos profissionais que os acompanham. Sem se furtar, a autora presta homenagem à força funda dos casos que descreve e seguiu, deixando essa força dizer-se nas vidas concretas, nas memórias e emoções, no conforto ou na dor maior da companhia e da solidão, mas também nos discursos científicos e tecnológicos e nas redes institucionais que dão contexto à experiência profissional, sociocultural e organizacional dos cuidados paliativos no Brasil. De uma perspectiva teórica que não descura a descrição rigorosa situada na experiência empírica, Carmem Caetano consegue articular a abordagem crítica ao discurso com a reflexão sobre representações sociais e identidades culturais, num recorte que lhe permite colocar a experiência individual e social da morte e da vida na própria prática linguística, discursiva, cultural e institucional que lhe dá forma, manifesta nas vozes de doentes e profissionais. Pela clara articulação entre linguagem e prática social, este texto contribui, por isso mesmo, para a reflexão qualitativa sobre a relação entre discurso e contextos de saúde, sendo de todo o interesse para estudantes, técnicos, profissionais da comunicação e da saúde e outros interessados no tema vasto da linguagem, da comunicação e da medicina.” Clara Keating (Universidade de Coimbra, Portugal) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b6c2479eaea801524a49d5fc26d9430c.jpg | |
| 978-85-62480-78-2 | A PESQUISA SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE:desafios e perspectivas | Magali de Castro - Leila de Alvarenga Mafra | 62,24 | 172 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.460 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O baixo desempenho escolar dos estudantes da escola básica nos testes nacionais coloca a discussão dos processos de escolarização em destaque. Nesse cenário, a atuação do professor assume relevo especial. Se, por um lado, o poder público cobra das escolas melhores resultados, por outro, as famílias esperam que elas solucionem os problemas que estão enfrentando na educação de seus filhos. Essas demandas recaem sobre o professor que, mais do que nunca, se sente pressionado a dar respostas a essas questões. Mas que profissional é esse que enfrenta desafios dessa magnitude e sobre o qual pesam tantas responsabilidades? É desse profissional que fala este livro, permitindo conhecê-lo melhor, porque se debruça sobre questões relacionadas aos seus processos de formação e de atuação. Constitui-se em uma iniciativa do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Profissão Docente e reveste-se de grande importância, sobretudo porque coloca questões em um campo em que a produção acadêmica ainda é bastante incipiente no Brasil. É um livro que reúne uma série de trabalhos que, ao mesmo tempo, fornecem dados e informações sobre o exercício da docência e também exemplos de abordagens metodológicas que podem orientar estudos nessa área. A primeira parte do livro está voltada para o campo da investigação, oferecendo uma excelente contribuição para professores e alunos interessados em discutir o processo de construção e de desenvolvimento de um projeto de pesquisa, assim como para todos que buscam formas de melhor elaborá-lo. Na segunda e terceira parte do livro estão reunidos uma série de artigos que vão tratar, respectivamente, de aspectos históricos do magistério e também de práticas e condutas que integram a ação docente. Analisar problemas relacionados à pesquisa educacional ajuda-nos a repensar nossas próprias práticas nesse campo. Entender como a profissão docente foi sendo constituída ao longo da história da educação brasileira; compreender seus processos de formação no interior de instituições de ensino, em que se destacam as Escolas Normais, lança luzes sobre os problemas contemporâneos no campo da profissionalização do magistério da educação básica. Discutir as dinâmicas de constituição identitária, a origem de determinadas práticas e modificações ocorridas na profissão, bem como alguns de seus processos formativos são também temáticas abordadas pelos autores desse livro. Espero que a leitura dos artigos aqui reunidos sirva de inspiração para novos trabalhos no campo da educação, estimulando a criação de novas idéias, propiciando inquietações e reflexões, sugerindo pistas e caminhos que auxiliem na escolha e definição de percursos teórico-metodológicos de pesquisas. Belo Horizonte, 16 de junho de 2010 Lucíola L. Santos | https://editoracrv.com.br/img_produtos/eb9274f4975720079fe60da05bf69d87.jpg | |
| 978-85-62480-83-6 | LINGUAGEM E SAÚDE MENTAL NA INFÂNCIA:uma experiência de parcerias | Beatriz Silveira Alves de Oliveira - Marta Gonçalves Gimenez Baptista | 62,70 | 120 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.316 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro reúne a contribuição de profissionais que acompanharam os Grupos de Linguagem e Psicopatologia, realizado durante sete anos na clínica-escola do Centro Universitário São Camilo. Revela o percurso realizado, das origens do trabalho em direção às parcerias que foram se fazendo necessárias para sua construção. O primeiro capítulo trata de uma prática específica que surgiu da demanda institucional para atendimento de crianças com graves comprometimentos psíquicos e de linguagem. Por estar inserida em uma clínica-escola, esta prática esteve articulada com a formação dos alunos enquanto futuros terapeutas.Assim, as autoras sustentam a importância do laço entre a clínica, as discussões em supervisão e as parcerias para a construção dessa formação.Encontramos no segundo e terceiro capítulos textos sobre o lugar da criança, social e historicamente, do nascimento da infância ao entendimento do que é uma criança para a psicanálise. Os textos foram elaborados a partir do trabalho realizado na Rede de Pesquisa de Psicanálise e Infância do Fórum de Psicanálise do Campo Lacaniano S.P..No quarto capítulo encontramos “um diálogo interdisciplinar acerca do lugar ocupado pelo brincar na clínica com crianças”. Há vinte e cinco anos compondo a equipe de profissionais da Clinica Interdisciplinar Prof. Dr. Mauro Spinelli, as autoras apresentam as diferenças e cruzamentos nas intervenções fonoaudiológicas e psicanalíticas sobre o brincar através de casos clínicos, abrindo discussão com outros profissionais que trabalham com crianças. No quinto capítulo a autora apresenta a história do Projeto Espaço Palavra, ligado a PUC-SP. Inicialmente proposto como espaço de trabalho clínico com psicose infantil, tal projeto foi buscando parcerias à medida das demandas explicitadas no texto. No sexto capítulo a equipe do Capsi –Casinha compartilha a experiência de um trabalho construído em equipe. Retomando a história da assistência à infância e adolescência no Brasil, discute as atualidades desse atendimento no serviço público. O sétimo capítulo trata do funcionamento do Hospital dia Infanto–Juvenil( IPQ-HC) num trabalho em equipe abordando aspectos teóricos e práticos, que norteiam esse atendimento. Encerrando a obra temos o polêmico tema inclusão, onde os questionamentos partem de experiências com crianças em seus espaços escolares, abordando a contribuição da Fonoaudiologia na difícil tarefa de construir tal trabalho.Esta publicação pretende compartilhar com os interlocutores interessados pelo tema a instigante tarefa sobre o trabalho com a infância. Boa leitura! As autoras | https://editoracrv.com.br/img_produtos/25f00f15af9b1c73cc0051288a077996.jpg | |
| 978-85-62480-77-5 | A PSICANÁLISE NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS:saúde mental, assistência e defesa social | Andréa Máris Campos Guerra - Jacqueline de Oliveira Moreira | 73,18 | 158 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.444 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Com a entrada da psicologia no setor público brasileiro, através de concursos na década de 80, abriu-se uma nova área de atuação para os psicanalistas. Inicialmente na Saúde Pública e, posteriormente em outras áreas, como na Justiça, na Segurança Pública ou Defesa Social e, mais recentemente, na Assistência Social, vimos se desenhar um novo e amplo campo de aplicação da psicanálise. A partir do princípio da associação livre, oriundo do modo de funcionamento do inconsciente, e considerando a transferência como motor da análise, descortina-se um modus operandi guiado pelos princípios psicanalíticos, que amplia sua ação para além das quatro paredes do consultório. Somado a esse novo campo de trabalho, deparamo-nos com um quadro social muito diferente daquele dos tempos de Freud. Hoje impera o individualismo, a busca sensual, o fragmentário e o efêmero, produzindo uma perda de sentido individual e coletivo, o que acentua a condição de desamparo constitutiva do humano. Com isso, novos sintomas são forjados, exigindo um esforço de leitura e intervenção. Como mantermo-nos fiéis aos princípios freudianos ao trabalharmos nesse novo contexto? Como problematizar um caso em sua singularidade, sem perder de vista o universal das normas públicas? Qual o lugar do psicanalista ou do saber psicanalítico nas instituições públicas? Como operar a ética do desejo diante da ética do bem comum? Essas são as questões de fundo que permeiam esse livro. Para avançar nesse território epistêmico-clínico, já com mais de 30 anos de experiência acumulada, propusemos a três técnicos, respectivamente da saúde mental, da assistência e da defesa social, trazerem, cada qual, uma situação-problema complexa de sua prática, considerada quase impossível de ser conduzida. Essa situação foi discutida por dois profissionais, professores universitários ou técnicos também, com o desafio de encaminhar soluções concretas, operadas pelo saber-fazer que a psicanálise nos oferece. Assim, da associação entre a universidade e o setor público de cuidados – matriz que orienta o Grupo de Trabalho Dispositivos Clínicos em Saúde Mental da ANPEPP –, propomos ao leitor compartilhar as soluções aqui construídas a partir da psicanálise para os impasses encontrados no setor público de cuidados. Ali onde o impossível parece se impor como irresolúvel, vislumbramos um fio de luz. É um convite e uma porta aberta ao trabalho! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/de9ea4ce92646ce3539d290b8c7800d0.jpg | |
| 978-85-62480-75-1 | COMO NOS TORNAMOS PESQUISADORES?Bastidores de Pesquisas em Educação Matemática | Jaqueline Araújo Civardi - José Pedro Machado Ribeiro - Marcos Antonio Gonçalves Júnior | 62,70 | 122 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | “Fico grato e feliz pela oportunidade de apreciar o presente livro. Ao me deparar com o mesmo me senti motivado a refletir sobre o título: Como nos tornamos pesquisadores? Antes de nos tornarmos pesquisadores, pensamos que a pesquisa acontece de forma linear e pontual - problemas, objetivos, métodos, dados, análises, resultados e conclusões. No entanto, esse processo é permeado por angústias, limitações, dúvidas, inseguranças, mudanças de paradigmas que a pesquisa nos propicia no decorrer da caminhada. Reconhecer estes componentes como intrínsecos à pesquisa, é aprender com o novo que ora é construído e ora se constrói, em uma trama de significados que o fazem ser significantes pela reflexão, pela interpretação, pelo olhar inquietante do pesquisador. É esse movimento, de construir, reconstruir e intervir que se constitui a atividade investigadora. Como convite ao caro leitor desse trabalho deixo as palavras do poeta Fernando Pessoa porque parecem oportunas ao iniciante na pesquisa, em especial, em Educação Matemática: “Pedras no caminho! Guardo todas. Um dia vou fazer um castelo”.” Roberto Barcelos Souza Aluno da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFG “Angústia, dúvidas, desafios, conflitos, inquietações. Estes são termos que dificilmente serão encontrados em um livro sobre metodologia da pesquisa científica habitual, mas no entanto representam perfeitamente o ofício do pesquisador, seja ele iniciante ou experiente. É justamente essa faceta humana que este livro vem contemplar, aproximando a entidade que conhecemos por “pesquisador” daqueles que estão entrando no campo da pesquisa acadêmica, sejam graduandos ou pós-graduandos. Neste diálogo, nós, pesquisadores que iniciamos a nossa caminhada, tomamos conhecimento que não estamos sozinhos nos percalços da pesquisa, que o pesquisador não nasce pesquisador, mas assim se faz ao longo de seu ofício, que afinal, descobrimos, é feito a partir de imperfeições.” Rafaela Silva Rabelo Aluna da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFG | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5c88c7c831c821a7aae39135760c4cdb.jpg | |
| 978-85-62480-76-8 | EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: docência e cotidiano | Daniel Carreira Filho - Walter Roberto Correia | 68,48 | 192 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.406 | Ciências Humanas/Educação/Educação Física | Este trabalho expressa um conjunto de reflexões elaboradas a partir de um encontro entre profissionais e acadêmicos, diretamente envolvidos com o âmbito da Educação Física Escolar. O cenário principal diz respeito às contribuições teóricas provenientes do III Congresso Paulistano de Educação Física Escolar (versão 2009), cujo enfoque proposto incidiu sobre as questões relativas aos saberes docentes e o cotidiano educacional. A premissa do referido evento destaca que as práticas educativas e seus respectivos papéis sociais, presentes nas relações pedagógicas, se legitimam no fluxo e no dinamismo ambivalente e paradoxal da realidade concreta das escolas. Assim sendo, procurou-se mobilizar diferentes interlocutores, no pretenso ensejo de se propiciar uma discursividade crítica e propositiva, resgatando a ideia de partilha solidária entre docentes/pesquisadores e seus respectivos dilemas e soluções profissionais. Desta forma, os textos que se seguem disponibilizam arguições de aspectos conceituais inerentes à especificidade do componente curricular Educação Física, sendo, posteriormente, complementado com reflexões exploratórias e especulativas no que tange à dimensão didática e metodológica. A pretensão que por ora se apresenta é à de reafirmar a Educação Física Escolar como uma demanda social legítima, a partir dos múltiplos olhares que se entrecruzam, num contexto “grávido” de pluralidades e diversidades intelectuais. Walter Roberto Correia Maio de 2010 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/05014ca8beb73abb2a3d84e6f504da4a.jpg | |
| 978-85-62480-74-4 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO:construindo o espaço da oralidade em sala de aula | Marco Antonio Melo Franco | 56,00 | 156 | 2010 | 1 | 15x21 | 0.360 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Partindo do pressuposto que no processo de alfabetização há um privilegio da aprendizagem do código escrito em detrimento da fala, sendo esta, muitas vezes, utilizada como instrumento de apoio a essa aprendizagem, esta obra busca descrever e analisar como foi se construindo o espaço de participação e de fala dos alunos numa turma de alfabetização. Nesse caso, as reflexões teóricas acerca da alfabetização, apresentam discussões sobre os processos de ensino-aprendizagem da escrita, da leitura e, particularmente, do lugar dado à fala e à participação do aluno, nesse contexto. Considera os aspectos referentes à interação e as práticas discursivas em sala de aula, fundamentais para a compreensão de como os participantes se posicionam, se envolvem e significam a sua realidade. Ao longo do texto o leitor acompanhará o cotidiano da sala de aula e as ações docentes desde o momento inicial das aulas (primeiros diais). Acompanhará as práticas docentes voltadas para a alfabetização, juntamente, com a promoção e construção do espaço de oralidade. Verá como a professora procurou promover o espaço de participação e de fala dos alunos, levantando e problematizando questões, dando repercussão à fala das crianças e valorizando suas vivências. Em um segundo momento, o leitor poderá constatar como as ações da professora indicaram os limites e regras na construção da participação e da fala em sala de aula. Verá como a docente desenvolveu práticas pedagógicas visando construir e garantir o espaço de participação, fazendo com que os alunos se posicionassem frente às diferentes situações que emergiram no contexto da alfabetização. Dentre essas práticas a obra apresenta uma experiência com atividades de leitura e outra de construção de projeto de participação e de co-responsabilidade com o funcionamento da sala de aula, desenvolvido por meio de atividades orais e de escrita. O texto revela que as ações da professora, indicam a preocupação em construir um espaço alfabetizador em que os alunos possam participar, falar, se posicionar e aprenderem a ler e a escrever. O leitor poderá observar como esse conjunto de elementos pode conviver no espaço alfabetizador e resultar em experiências de sucesso. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90ff4889c83b20c19fddcdcc7ecb703e.jpg | |
| 978-85-62480-73-7 | ENSINANTES APRENDIZES: bacharéis na prática da docência | Yara Pires Gonçalves | 62,70 | 124 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.318 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Esta é uma obra bem-vinda. Não se trata apenas de uma pesquisa. É um texto para ser saboreado na medida exata em que aprofunda um tema importante para o Ensino Superior: aprendizagem do saber ensinar por profissionais bacharéis no exercício da docência. Flagrando a prática docente de Assistentes Sociais, Yara constrói sua reflexão acerca dos professores, sem formação pedagógica específica, que se debruçam em seus fazeres cotidianos e aos poucos, assumem um currículo que emancipa porque resulta de um processo dialógico entre o fazer docente e o saber que se constrói a partir dele. Um currículo que vai além de grade curricular porque transforma Assistentes Sociais em professores que se reelaboram como sujeitos de uma aprendizagem do saber ensinar. Fazendo do espaço institucional um espaço de constituição de práticas docentes refletidas e compartilhadas, os professores se formam e se reatualizam como profissionais da educação e não apenas Assistentes Sociais formando Assistentes Sociais. Neste movimento de construção de si e de si como profissionais docentes, os sujeitos da pesquisa tornam-se sujeitos de suas práticas, refletidas e ressignificadas na tessitura coletiva de um currículo. Sendo Assistentes Sociais, incorporam o sendo e se fazendo Professores. O olhar sensível, a palavra bem cuidada e a reflexão responsável transformam esta pesquisa num registro singular acerca da formação de professores em exercício e a construção de saberes docentes que privilegiam o ensinar e o como promover o aprendizado. Yara, com sensibilidade e competência teórica, capta as tensões, identifica os movimentos de elaboração constante do Ser-Sendo-Professor que vão do individual para a configuração do diálogo e do espaço de reflexão que se coletiviza em compartilhamentos cotidianos de experiência docente. Um livro importante para a reflexão de práticas curriculares de outros profissionais que se vêem professores em suas áreas específicas e valioso para coordenadores e dirigentes de cursos ou instituições de ensino superior. Uma obra que chega com a marca da capacidade de ir além do óbvio, apreendendo as sutilezas que permeiam a aprendizagem do saber ensinar nas relações cotidianas entre docentes, porque construída coletivamente, de saberes de si que se transformam em saberes para o bem ensinar. Profa. Rita de Cássia M. T. Stano Doutora em Educação: Currículo –PUC/SP Docente e Pesquisadora - Universidade Federal de Itajubá/M | https://editoracrv.com.br/img_produtos/23ece214a53530a45f2c50b9908dd3da.jpg | |
| 978-85-62480-68-3 | RISCO E RESILIÊNCIA ENTRE ADOLESCENTES E JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BELO HORIZONTE | Bernardo Monteiro de Castro - Renata Maria Coimbra Libório | 88,05 | 180 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.390 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro trata de uma vasta pesquisa a respeito da vida da população adolescente e jovem das escolas públicas da cidade de Belo Horizonte. O critério metodológico permitiu que se buscassem sujeitos em situação de risco socioeconômico, uma das principais características da pesquisa. Contando com o apoio da FAPESP, durante meses os autores entrevistaram centenas de estudantes (no final foram validados 880 questionários) e analisaram suas respostas sobre temas tais como: aspectos socioeconômicos, relação com as instituições, vida escolar, vida sexual, cuidados em relação à AIDS e outras DSTs, cuidados com a saúde, exposição a risco, relação com as drogas, tentativas de suicídio e impactos dos fatores de proteção social e afetivos. Dentro da população abordada, incluem-se indivíduos com deficiência, para os quais foi reservado um capítulo. A teoria fundamental que ajudou a tecer o trabalho foi a teoria da resiliência, aqui compreendia, em poucas palavras, como o fenômeno de superação de grandes adversidades. Acredita-se que a população estudada se caracteriza no perfil de um grupo de risco, o que permite fazer análises sobre seus posicionamentos frente a fatores de risco e de proteção, sempre com o auxílio de uma bibliografia vasta, profunda e consistente. Uma obra dessa amplitude e densidade pode ser de interesse de um vasto público. Antes de tudo, trata-se de um estudo desenvolvido por psicólogos, o que já determina uma classe de interessados. Mas os temas tratados nestas páginas atendem igualmente aos diversos profissionais da área da saúde, sejam os que lidam com a prevenção, os cuidados do tratamento, a saúde pública, os estudos epidemiológicos, os cuidados com a preservação da saúde e a exposição aos riscos. No campo da educação, além das relações com os estudos, abordam-se as relações com diretores e professores, bem como o suporte familiar e dos pares. Quanto ao segmento social, fenômenos tais como a violência, o acesso a recursos digitais, as características de suas habitações, as alternativas de lazer, os relacionamentos com amigos e com as instituições estão presentes. Essa amostra do que foi trabalhado a partir das informações apresentadas por adolescentes e jovens de 14 a 24 anos justifica a relevância dos estudos aqui elaborados e convida para reflexões e novas pesquisas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6462e8a9cd4c60a5ca4025133185b8e5.jpg | |
| 978-85-62480-70-6 | A ALMA DA ESCOLA DO SÉCULO XXIComo Conseguir a Formação Integral dos Alunos | João Malheiro | 54,44 | 164 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.394 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “O autor João Malheiro reuniu nesta coletânea 25 artigos que têm como ponto em comum a Educação, notadamente aquela realizada pela escola, embora muitas vezes se dirija também aos pais, responsáveis primários que são pela educação. Todos os artigos já foram publicados em jornais ou periódicos científicos, no entanto, sabemos que pela contribuição que podem oferecer merecem a edição em livro de modo a alcançar um público ainda maior. A profunda preocupação do autor com a qualidade da Educação em todos os sentidos se expressa nos diferentes títulos dos artigos aqui agrupados. A motivação para esta cuidadosa elaboração, desde a escolha dos temas de cada capítulo na época em que foram escritos, é contagiante, e prontamente o leitor se volta para os textos. Os artigos podem ser selecionados, cada um para sua leitura independente, conforme os temas e os objetivos, sem que seja necessário se prender a uma sequência, e assim o leitor sempre encontrará afirmativas importantes concernentes à alma da escola para o século em que vivemos. Ter em mãos um livro que se propõe a discutir sobre tópicos escolares de uma forma séria somente pode trazer aos professores, que são os educadores especialmente preparados para esta tarefa, um sentimento de agradecimento ao autor. Livros que analisam situações escolares são sempre ricos para todos que estão empenhados em fazer de seu trabalho educativo algo realmente de valor. Poderá ser muito útil para organizar debates em sala de aula” Maria Judith Sucupira da Costa Lins Membro da Academia Brasileira de Educação Ouça entrevista do autor concedida à Radio Roquete Pinto do Rio de Janeiro/RJ: http://ccub.posterous.com/entrevista-com-joao-malheiro?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+ccub-blog+%28Blog+do+Centro+Cultural+e+Universit%C3%A1rio+de+Botafogo%29 Veja mais sobre o livro no site http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo871.shtml | https://editoracrv.com.br/img_produtos/96406777953b4eab028ece79c6432aab.jpg | |
| 978-85-62480-63-8 | ESCRITA E PSICANÁLISE II | Sérgio Scotti - Rosi Isabel Bergamaschi - Mariana de Bastiani Lange - Beatriz Guimarães - Rômulo Fabiano Silva Vargas - Rafael Arns Stobbe - Ana Costa | 108,81 | 316 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.630 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Este livro contempla – tanto no sentido de reunir quanto de celebrar – os trabalhos apresentados no II Colóquio Internacional Escrita e Psicanálise, em agosto de 2008, na cidade de Florianópolis/SC (UFSC). Com as trilhas deixadas e sustentadas pelo trabalho, se fez um novo encontro no litoral. As apresentações do II Colóquio são de autoria de pesquisadores da Rede Interuniversitária de Pesquisa Escritas da Experiência (Brasil/França), além de outros pesquisadores cuja produção teórica dialoga com o tema proposto. Este evento teve como objetivo fazer circular a diversidade de leituras tecidas a partir do mote central: escrita e psicanálise. O fazer das mãos no corpo textual e o olhar que toca a superfície do texto escrito podem ser pensados na proximidade com a psicanálise. O fazer do psicanalista, a escrita na/da clínica, a experiência com a perda, com o abismo, com a vertigem e a transmissão são colocados em questão, delineando impasses e promovendo atos de escrita – escrita que aqui se dá a ler através deste livro. O trabalho desenvolvido pelos autores refere-se ao contínuo ofício que realizam acerca da escrita e da experiência com esta e com a psicanálise. No decorrer dos textos aqui apresentados nos deparamos com olhares para detalhes diversos referentes ao tema: alguns se debruçam sobre o ato da escrita, refletindo a respeito do que vem a ser a escrita, de que forma ela nos atinge e nos aflige; outros olham para a clínica, para a escrita do inconsciente que se dá a ler, mesmo na oralidade da análise. Neste momento, vemos apontamentos diferenciados do que se pretende entender com a clínica, especulando sobre o gozo, a falta, o sintoma e as voltas que acarretam um processo de análise na escrita de si mesmo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b280cf50707e411882e44ef06ec52ebe.jpg | |
| 978-85-62480-61-4 | DESENVOLVIMENTO ECONÔMICODO NORTE MATOGROSSENSEAspectos e Situações da Logística Agroindustrial | Gilberto Sisto Fernández - José de Souza Neto - Wylmor Constantino Tives Dalfovo | 81,48 | 286 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.596 | Ciências Sociais/Economia/Economia | Durante seis anos, desde sua criação e cadastro no CNPq em 2004, o Grupo de Pesquisa em Logística Agroindustrial do Norte Matogrossense (PROLOG), cujos pesquisadores: professores e alunos bolsistas de Iniciação Científica, todos do Curso de Ciências Econômicas da Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, Campus Universitário de Sinop, tem executado projetos de pesquisa nas diversas atividades vinculadas direitamente a situações da logística agroindustrial das cadeias produtivas do território, principalmente as de grãos, com destaque nacional em vários de seus municípios, além da carne bovina de abate na Região de Cáceres/MT. Seus resultados fundamentais constituem aplicações dos Métodos Quantitativos, a Econometria, a Pesquisa Operacional, em particular a Programação Linear, Correlação e Regressão Lineares, Teoria das Filas, Método de Monte Carlo, Álgebra Matricial, Métodos de Localização, Teoria Microeconômica, Modelos de Transportes, tratados com amplitude e profundidade por especialistas a nível nacional e internacional em numerosas publicações, pesquisas, artigos, participações em eventos. No livro são feitas referências a vários deles. Todos os modelos construídos para cada situação específica foram resolvidos computacionalmente devido as suas grandes proporções, considerando diversos casos individualmente, determinando e analisando de novo as soluções respectivas até definir aquelas com os melhores resultados. É importante ressaltar a ajuda decisiva para a criação e desenvolvimento do PROLOG recebido pela Fundação de Apoio e Amparo a Pesquisa do Estado de Mato Grosso – FAPEMAT, mediante a aprovação e financiamento dos projetos junto com a Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat, pela sua institucionalização, aprovação e financiamento de alguns deles, além da disponibilidade de bolsas de Iniciação Científica de ambas as entidades para os acadêmicos cujas participações nas pesquisas foram relevantes, sendo autores colaboradores da maioria dos capítulos. Outro aspecto a citar é o apoio constante oferecido pela Coordenação Geral e a Chefia do Departamento de Economia do Campus Universitário de Sinop. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/90829ed8911dff2b0fb4297d76aa745e.jpg | |
| 978-85-62480-65-2 | PODER & COMÉRCIO A Associação Comercial e Industrial de Guarapuava (1955 - 1970) | Marcos Aurélio Machado Fernandes | 59,74 | 198 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.444 | Ciências Humanas/História/História | Este livro é o resultado da pesquisa de doutoramento que tratou da elaboração de um diálogo acerca do poder local, analisando a ação política do empresariado organizado a partir de sua entidade de classe a Associação Comercial. No interesse por detectar as articulações e os padrões da ação política do empresariado local (representados pela ACIG), no âmbito da rede de relações que se estabelecem na sociedade, e sua interação com o arranjo político-institucional vigente, para compreender a relação entre a sociedade civil e a sociedade política, em sua permanente interação, de conflito e redefinição. Como epicentro da pesquisa, foram consideradas as relações entre a diretoria da Associação Comercial e Industrial de Guarapuava (ACIG) e a da Câmara Municipal, no período de 1955-1970. A pesquisa submeteu os registros contidos nas atas das entidades, a um elenco de categorias de análise conceitual, que procuravam identificar os elementos que se tornaram estáveis e permanentes e as possíveis repercussões que essas relações trouxeram à cidade. Tendo em consideração o que escreveu Max Webber: toda escolha é arbitrária diante da infinitude do real. A análise da burguesia econômica, pelas suas relações sociais, se constitui numa contribuição ao estudo da classe dominante. Os trabalhos, com orientação prosopográfica (método aplicado nesta pesquisa) procuram; em analisando as elites, descobrir um dos conjuntos sociais que detém parcela relevante do poder e conhecer seus mecanismos concretos. A ACIG caracterizou-se, institucionalmente, como parcela da realidade de poder inserido no Estado burguês. Faz parte da rede social que liga as diversas elites, constituindo grupos de pressão de suas demandas, na relação com o Estado. E, das alianças com os outros grupos, constitui a elite dominante, como parte das funções de representação do grupo. A pesquisa evidenciou a constituição de um grupo que, institucionalizando a ACIG, conseguiu espaço para ampliar sua inserção política local, passando, a partir daí, exercer o predomínio no poder político e econômico local. Ainda que, isso não tenha de forma alguma excluído o grupo dominante anterior, senão que há aí uma acomodação e uma reprodução na política local, da modernização conservadora. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5fd703d944c8811ed94bd22c5ebce504.jpg | |
| 978-85-62480-67-6 | DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS | Gisnaldo Amorim Pinto | 77,36 | 210 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.486 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem este livro constituem diferentes perspectivas e reflexões sobre a divulgação científica e repercussões, impactos e relações com as práticas educativas. O leitor encontrará inquietações e reflexões acerca da natureza da divulgação científica em sua face fundamentalmente educativa. Pretende problematizar as interfaces, aproximações e distanciamentos entre o discurso da divulgação científica e o discurso escolar. Os textos permitem compor um mosaico diverso e plural de interpretações, permitindo problematizar os discursos sobre a ciência nos diferentes tipos de mídia e aqueles difundidos em instituições educativas as mais diversas, desde a escola até as instituições patrimoniais. É uma obra que se volta ao público interessado na qualificação do debate a respeito da divulgação científica, reunindo pesquisadores num diálogo profícuo sobre questões históricas e epistemológicas que permitem compreender os processos de difusão da ciência com ênfase na sua interface e comparecimento em práticas educativas. Sua leitura é de interesse para pesquisadores da Educação em Ciências, da Divulgação Científica e Educadores, público interessado em compreender o debate recente sobre a possibilidade e as potencialidades do acesso a conhecimentos de natureza científica e tecnológica, com contribuições da pesquisa em história da educação, da educação em ciências e do campo da comunicação. Sua pretensão é de contribuição para o necessário debate sobre a divulgação científica na contemporaneidade, e de divulgação de pesquisas que se realizam em diferentes laboratórios e centros de estudo e pesquisa no Brasil, permitindo compor um panorama significativo de contribuições acadêmicas mais recentes sobre o tema a partir de diferentes perspectivas teóricas e enfoques também variados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a9bd9c4092108bc1bf4a7614ef940efc.jpg | |
| 978-85-62480-67-6 | DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS | Gisnaldo Amorim Pinto | 77,36 | 210 | 2010 | 1 | 16x23 | 0.486 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os textos que compõem este livro constituem diferentes perspectivas e reflexões sobre a divulgação científica e repercussões, impactos e relações com as práticas educativas. O leitor encontrará inquietações e reflexões acerca da natureza da divulgação científica em sua face fundamentalmente educativa. Pretende problematizar as interfaces, aproximações e distanciamentos entre o discurso da divulgação científica e o discurso escolar. Os textos permitem compor um mosaico diverso e plural de interpretações, permitindo problematizar os discursos sobre a ciência nos diferentes tipos de mídia e aqueles difundidos em instituições educativas as mais diversas, desde a escola até as instituições patrimoniais. É uma obra que se volta ao público interessado na qualificação do debate a respeito da divulgação científica, reunindo pesquisadores num diálogo profícuo sobre questões históricas e epistemológicas que permitem compreender os processos de difusão da ciência com ênfase na sua interface e comparecimento em práticas educativas. Sua leitura é de interesse para pesquisadores da Educação em Ciências, da Divulgação Científica e Educadores, público interessado em compreender o debate recente sobre a possibilidade e as potencialidades do acesso a conhecimentos de natureza científica e tecnológica, com contribuições da pesquisa em história da educação, da educação em ciências e do campo da comunicação. Sua pretensão é de contribuição para o necessário debate sobre a divulgação científica na contemporaneidade, e de divulgação de pesquisas que se realizam em diferentes laboratórios e centros de estudo e pesquisa no Brasil, permitindo compor um panorama significativo de contribuições acadêmicas mais recentes sobre o tema a partir de diferentes perspectivas teóricas e enfoques também variados. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f0b42a8fbf38e893711f611f540f6125.jpg | |
| 978-85-62480-64-5 | AVALIAR AS ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO PARA QUE?Uma Análise do uso dos Resultados do SARESP 2000 | Cristiane Machado | 67,08 | 222 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.446 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro analisa a utilização dos resultados do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, do ano de 2000, como instrumento para direcionar as ações no nível das Diretorias de Ensino, visando à melhoria da qualidade do ensino público. A partir da referência à reforma do papel do Estado, à política educacional em São Paulo e à avaliação educacional, mais especificamente à avaliação de sistemas de ensino, detalhamos e aprofundamos a análise sobre o contexto de implantação e as principais características do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, assim como sobre a utilização dos resultados da avaliação de 2000 pelas Diretorias de Ensino. Defendemos a tese de que, embora o SARESP tenha possibilidade de ser um instrumento para direcionar ações e políticas visando construir a qualidade do ensino nas escolas públicas estaduais, por estar alicerçado nos testes de rendimento dos alunos, tem sido utilizado muito mais para dar visibilidade a esses resultados por escolas, estabelecendo um ranking que gera a comparação entre elas. Essa política faz parte de um movimento mundial de reformas educativas que buscam qualificar o ensino público com a criação de mecanismos que objetivam a competição entre as escolas. Ao fazer essa opção, essa política deixa de possibilitar que as escolas e as Diretorias de Ensino possam refletir sobre as condições nas quais os rendimentos dos alunos são alcançados e propor iniciativas, ações e alternativas que viabilizem a construção de uma escola pública de qualidade. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ee5e2b093eace099313de7f2308725c1.jpg | |
| 978-85-62480-66-9 | COMUNIDADE ORGÂNICA NO TRABALHO Estratégia para a Vida Saudável do Trabalhador e da Organização | Jacir Leonir Casagrande - Zuleica Maria Patrício | 57,25 | 152 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.356 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Refletir criticamente sobre a importância do trabalho na construção do mundo leva à percepção da complexidade, dos paradoxos, das interdependências e repercussões desse contexto na qualidade da vida em geral. Essa percepção aponta para responsabilidades individuais e coletivas e para a necessidade de revisão de conceitos e práticas nos diferentes cotidianos humanos. A análise do ambiente laboral nesse cenário, pela sua importância na vida, sugere o desafio de criar estratégias com vistas a processos de trabalho que promovam ambientes de bem viver para os trabalhadores, integrados à perspectiva da performance da organização. A diversidade desse contexto sugere abordagens interdisciplinares de caráter ético e estético que valorizem a subjetividade, a participação plena e o aperfeiçoamento técnico-humanístico permanente das pessoas envolvidas e de políticas públicas que promovam sistemas de organização saudáveis. Este Livro tem essa perspectiva. Ao apresentar o construto de “comunidade orgânica para o ambiente organizacional”, subsidia alunos e professores de graduação e pós-graduação das áreas da Administração, Ciências Sociais, Engenharia de Produção, Ergonomia, Psicologia e Saúde, e o aperfeiçoamento de gestores e demais profissionais na aplicação de conceitos complexos e no desenvolvimento de estratégias coletivas para garantir a produção desejada e a satisfação no cotidiano de suas práticas profissionais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/476aea895891dd10d3379278eb393b70.jpg | |
| 978-85-62480-62-1 | ÉTICA E DESCOBERTA DO OUTRO | Aloisio Krohling | 73,18 | 152 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.354 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A temática da ética é hoje abordada por um número crescente de espaços de discussão, eventos e publicações, além de ser destaque em diferentes contextos midiáticos. Por outro lado, isso demonstra que os grupos de pesquisa incentivados anos atrás pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) estão dando frutos, comprovando ter sido correta e estratégica a decisão do conceituado órgão nacional de fomento à pesquisa do Ministério da Educação, de sugerir e patrocinar projetos de pesquisa dos programas de pós-graduação strictu sensu ao longo do País. A ampliação dos debates sobre a ética, em uma sociedade globalizada, capitalista e excludente, põe em evidência o seu inverso: quanto mais se discute a ética, mais vilania, descaso, crueldade, injustiça e corrupção ocorrem. É exatamente este o momento de avaliar os fundamentos eticomorais que fundam a sociedade e nossos atos como indivíduos. Na “sociedade global”, que tem por alicerce o sistema produtor e consumidor de mercadorias, a máxima de Adam Smith, da “moral útil do autointeresse”, continua presente e sua replicação gera exclusão em suas mais variadas formas. Na área jurídica, não é diferente. Nesse contexto, é bastante oportuna a presente obra, organizada pelo professor Aloísio Krohling, coordenador do núcleo temático de pesquisa “Direitos humanos, educação, ética e diversidade”, do Programa de Mestrado em Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória (FDV). Os membros desse grupo reúnem-se semanalmente para debate de temáticas adrede planejadas. O livro foi escrito por jovens pesquisadores que, nos vários capítulos, resgatam a ética a partir da fenomenologia de Edmund Husserl, Martin Heidegger e Emmanuel Lévinas, o que é raro encontrar em livros de filosofia do direito e na análise dos direitos humanos fundamentais em programas de mestrado nessa linha de pesquisa. As análises e reflexões, produto de vários meses de estudos, centram-se, sobretudo, na ética como filosofia primeira e raiz-mãe dos direitos humanos fundamentais em Emanuel Lévinas. Esse pensador judeu (1996-1995), lituano de nascimento e naturalizado francês, ancorado na fenomenologia de Husserl e Heidegger, de quem foi discípulo na década de 1920, e a partir da tradição judaica e talmúdica, defendia que a ética não deveria ser analisada na ótica da ontologia heideggeriana do ser e nem com base na visão kantiana do imperativo categórico do dever-ser. Ele também não aceitava as teorias teleológicas da busca da felicidade de vários matizes teóricos, do grego Epicuro (341-270 a. C.) à ética prática e pragmática muito divulgada na segunda metade do século XX. A fenomenologia caracteriza-se como método filosófico marcado por atitude reflexiva e pelo rigor descritivo. Defende o retorno à concreticidade da vida e às vivências cotidianas para significação e fundamentação da inteligibilidade. Segundo Jean-Paul Sartre, o fenômeno de “ser” exige a transfenomenalidade do ser, sem que se queira dizer com isso que o ser está oculto por trás dos fenômenos, muito menos que o fenômeno é aparência que remete a um ser distinto. Sartre nos diz que “o ser do fenômeno, conquanto coextensivo ao fenômeno, deve escapar à condição fenomênica – de só existir na medida em que se nos revela – e, por conseguinte, excede e fundamenta o conhecimento que se tem dele”. Como método, portanto, a fenomenologia per se traz consigo inúmeras possibilidades reflexivas, especialmente para o direito e a ética, mas também para outras áreas do conhecimento. Resgatar a ética a partir de Emmanuel Lévinas, tendo a fenomenologia como horizonte de possibilidades, é um trabalho ousado e gratificante. Esse pensador buscou investigar e interrogar, em uma direção filosoficamente inédita, o problema do sentido do ser humano, de sua vida, de suas relações. A ética, para ele, é filosofia primeira, o que significa pensá-la sem a orientação de um saber previamente estabelecido, ou seja, desvinculada da ontologia, concedendo lhe um estatuto filosófico. Lévinas propõe e defende uma “filosofia da alteridade”. E alteridade é sempre aquilo que permanece “outro”, remetendo ao exterior, para lá do alcance de qualquer pensamento objetivante ou intencionalizante. Nesse sentido, a ética exige uma racionalidade própria e deve ser compreendida para além do jogo ontológico das essências. Essa racionalidade implica o desenvolvimento inteligível de uma outra alternativa, distinta daquela que transita entre o ser e o nada, a uma outra sabedoria, que não é a do saber e muito menos a da crença. Esta é a ousadia e a novidade do pensamento do autor. Ao resgatar a ética com base em Lévinas, para quem, diante do outro, sou responsabilidade imediata, explicita-se uma ética como filosofia primeira, como solidariedade. Dessa forma, o pensamento de Lévinas é mais do que necessário no estudo do direito, mormente em razão da necessidade de superação de perspectivas instrumentais e de condutas que expurgam o outro. Escrever sobre essa temática está se tornando um modismo nas áreas de conhecimento e no campo da gestão privada e pública. Corre-se o risco de priorizar a cultura organizacional das empresas e do Estado e criar códigos normativos de conduta para empregados e agentes públicos, olvidando-se a fundamentação teórica que crie de fato uma base sólida para a real efetividade de programas propostos. Diante disso, Ética e a descoberta do outro constitui-se, sem dúvida, uma contribuição nova, rica e valiosa para todos os que se interessam em aprofundar a questão ética relacionada com os direitos humanos fundamentais. Na mundialização multicultural em curso, o pluralismo e a diversidade serão cada vez mais valorizados, exigindo um diálogo intercultural capaz de construÃrem mundo onde reinem a justiça e a paz. A metodologia fenomenológica se mostra adequada como chave interpretativa da temática dos direitos humanos fundamentais relacionados com a ética como raiz-mãe do princÃpio originário da dignidade da pessoa humana. O confronto entre o pensamento de Heidegger e Lévinas se revela fecundo na busca de maior compreensão do significado da ética para os dois autores, contribuindo para uma fundamentação teórica dos direitos humanos fundamentais.  *** É este o fio condutor da presente coletânea, que se destina principalmente a pesquisadores, professores, profissionais e estudantes da área de direito, mas também a todos que lidam com o campo dos direitos humanos fundamentais.          | https://editoracrv.com.br/img_produtos/0e5849fb51f74021fe9578bc6f17120d.jpg | |
| 978-85-62480-60-7 | CASOS PARA ENSINO EM ADMINISTRAÇÃO | Patricia Whebber Souza de Oliveira - Maria Valéria Pereira de Araújo | 73,18 | 158 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.360 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Este livro concebido para contribuir no ensino em administração destina-se a professores e estudantes de administração que desejam utilizar casos para ilustrar suas exposições, estimulando aos alunos na tomada de decisão e estabelecendo um vinculo entre o conhecimento e a ação organizacional, principalmente no exame de casos locais e regionais. Desejo que este livro sirva aos professores e alunos como um guia pratico e uma alternativa consistente no ensino e aprendizagem da administração Miguel Eduardo Moreno Añez Coordenador do PPGA/UFRN Nas páginas deste livro, professores e profissionais encontrarão casos para o ensino em administração. Casos são descrições estruturadas de situações reais por meio dos quais os alunos podem ser estimulados a tomar decisões e solucionar problemas originados num contexto real. O método de casos é uma estratégia de ensino cujo mundo real é levado para sala de aula estreitando os vínculos entre a teoria e a prática, pode ser usado para diversos fins, contribuindo para o aluno se aproximar de diversas situações reais e complexas. É uma vivência através do olhar do outro, permitindo que o aluno se coloque na situação do administrador, mergulhe na situação organizacional e resolva os problemas como se estivesse atuando profissionalmente na empresa. Apesar do evidente potencial desta estratégia de ensino, a construção de casos não é uma tarefa simples, requer tempo, disciplina e método. O propósito deste livro é estimular o uso de casos no ensino em administração. Espera-se que ao utilizar os casos ilustrados neste livro, os professores e profissionais da área despertem maior interesse dos alunos para discussão do caso, bem como, utilize-os como fonte de inspiração para construção dos seus próprios casos. Os organizadores | https://editoracrv.com.br/img_produtos/a4169bbf52e46ab090cd69d21bd5605e.jpg | |
| 978-85-62480-58-4 | ESTATÍSTICA MULTIVARIADA APLICADA À ADMINISTRAÇÃOGuia Prático para Utilização do SPSS | José Marcos Carvalho de Mesquita | 77,36 | 168 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Sociais/Administração/Administração | Nos últimos anos, observamos uma crescente utilização de técnicas estatísticas aplicadas às ciências sociais, incluindo as pesquisas em administração nos seus vários campos de estudo. Essas técnicas foram desenvolvidas há muitos anos, porém a sua utilização sempre foi substancialmente limitada pela complexidade dos cálculos, em alguns casos, ou pelo excessivo volume de trabalho que demandavam. Qualquer que seja a causa da limitação, o fato é que somente após os avanços na tecnologia da informação combinada com a popularização dos computadores é que tornou - se possível a utilização maciça de técnicas estatísticas multivariadas. O resultado disso é o expressivo número de relatos de pesquisa, tais como teses, dissertações, monografias e artigos, que fazem uso de alguma metodologia estatística. Basta uma pesquisa em anais de congressos para comprovação dessa dissertativa. No âmbito empresarial, muitas organizações têm utilizado ferramentas estatísticas com vistas à tomada de decisão, com grande destaque para as técnicas de mineração de dados. Vários cases de sucesso são divulgados pelas empresas que desenvolvem softwares estatísticos. Ao mesmo tempo em que avança a utilização da estatística, deve avançar também a literatura sobre o tema, e é nesse propósito que pretendemos contribuir. Quer seja ministrado aulas, participando de bancas de qualificação e defesa, avaliando artigos, ou até mesmo em conversas com colegas pesquisadores ou alunos de cursos de pós-graduação, percebemos a carência de material didático que possa auxiliar pesquisadores e gestores na aplicação de metodologias quantitativa. Ainda que várias publicações recentes tenham colaborado no sentido de propiciar maiores fontes de informações, acreditamos que ainda há muito terreno para ser vencido. Sendo assim, procuramos desenvolver presente livro, que busca por meio de uma linguagem simples e exemplos práticos, apresentar um roteiro para aplicação de técnicas estatísticas multivariadas com o emprego de um software bastante utilizado em pesquisas de ciências sociais, o SPSS (Statistical Package for Social Sciences). O livro apresenta noções básicas de estatística descritiva, Análise Multivariada de Variância – MANOVA – Análise de Regressão Linear, Análise Discriminante, Regressão Logística, Análise Fatorial e Análise de Aglomerados (Cluster). | https://editoracrv.com.br/img_produtos/706d5fe93617369dc9fa60c8825a2680.jpg | |
| 978-85-62480-55-3 | PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUBJETIVIDADE: análise da docência e das políticas públicas a partir da clínica da atividade | João César Fonseca | 98,54 | 248 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.490 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | A Editora CRV lança, com esta obra de João César, um livro de inestimável interesse, não só para educadores, mas para todos os estudiosos e atores sociais engajados na formulação e implementação de políticas públicas voltadas para a educação básica. A pesquisa empreendida pelo autor focaliza os educadores que atuam na formação profissional de curta duração. Reafirmando a importância crucial da formação de jovens vivendo em condições de vulnerabilidade social, João César se interrogou, com a sensibilidade e a curiosidade necessárias ao verdadeiro pesquisador, sobre as condições vida e de trabalho dos formadores desses jovens. Ele pesquisou cinco programas de Educação Profissional desenvolvidos por diferentes instituições (ONG’s e poder público municipal), na região metropolitana de Belo Horizonte. Uma novidade desta pesquisa reside em seus pressupostos teórico-metodológicos. Eles são tomados basicamente da Psicologia do Trabalho de inspiração vygotskiana, ou seja, da elaboração teórica e dos procedimentos de pesquisa que Yves Clot denomina Clínica da Atividade. Esta permite, com efeito, o recurso a técnicas originais de observação e coleta de dados. Assim, além de entrevistas e de farta pesquisa documental, João César serviu-se do registro, em vídeo, da atividade dos trabalhadores/educadores. A posterior análise desse material foi feita pelos próprios sujeitos da pesquisa (autoconfrontação direta) ou por seus colegas/pares (autoconfrontação cruzada). Tal orientação leva em conta a subjetividade do trabalhador, ancorada no construto teórico que Yves Clot chama de “gênero profissional” e que evoca elementos como estilos, identidade e experiências profissionais partilhadas (não confundi-lo com o conceito sociológico de “gênero”, relativo à tradução social de papéis, de relações de poder e expectativas de comportamentos femininos e masculinos). Com este livro, João César se coloca na vanguarda daqueles que reafirmam a necessidade de aprimoramento das políticas públicas relativas à educação profissional básica. Não é por acaso que, para além da Clínica da Atividade, ele recorre também aos fundamentos da Pedagogia Crítica, num movimento de virtuosa convergência entre clínica, ética e política. Este livro merece lugar especial em nossas bibliotecas. Prof. Dr. José Newton Garcia Araújo (PUC-MG) | https://editoracrv.com.br/img_produtos/3d23e74f159a6576a795ea53a47958ff.jpg | |
| 978-85-62480-57-7 | PESQUISAS SOBRE CURRÍCULO E CULTURAS:temas, embates, problemas e possibilidades | Marlucy Alves Paraíso | 62,24 | 171 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.374 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O campo do currículo, já ha algum tempo, saiu do uso restrito de classe social e abriu-se para questões de gênero, geração, sexualidade, etnias, diversidade cultural, identidade/diferença, estudos culturais, papel do discurso, políticas de identidade, processos de subjetivação. A preocupação em compreender as estratégias e os processos por meio dos quais nos currículos se demandam e se produzem determinados tipos de sujeitos e identidades passou a ser nossa preocupação. A abertura do campo para operar com outros conceitos e categorias tem sido fundamental nesse processo. Este livro segue essa abertura produzida no campo. Apresenta ao/`a leitor/a oito artigos que interrogam diferentes currículos contemporâneos – escolares e não escolares – usando para isso ferramentas conceituais do que se convencionou chamar de teorias pós-críticas da educação. Procuram mostrar, por meio de diferentes pesquisas realizadas no Programa de Pós-graduação em Educação da FAE/UFMG e no GECC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículos e Culturas da FAE/UFMG – a força do currículo, compreendido como espaço que corporifica relações sociais, formas de conhecimento e de saber-poder; como território de composições e experimentações; como artefato centralmente envolvido na produção de sujeitos e na condução da vida. Afinal, no currículo se entrecruzam domínio, regulação e governo; mas nele também pessoas, forças e objetos se encontram, compõem, conquistam, experimentam, produzem, revitalizam; aumentam a potência de agir ou a força de existir. Nesse livro não somente aceitamos ampliar o nosso vocabulário teórico para interrogar e problematizar os mais variados currículos que pesquisamos, como, sobretudo, aceitamos e experimentamos o convite para deixar “a diferença fazer seus jogos”. Os textos aqui apresentados ressignificam os currículos, suspendem verdades, mostram como funcionam, discutem o que fazem aparecer determinados discursos curriculares, certas práticas e determinados artefatos. Isso porque operar com a diferença e fazê-la proliferar é uma marca que buscamos multiplicar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fddb9ad515f8c088e27e194857d5390.jpg | |
| 978-85-62480-52-2 | EDUCAÇÃO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO:contextos e abordagens | Walterlina Brasil (Organizadora) | 81,56 | 218 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Este livro traduz o êxito do projeto Observatório da Educação Superior e Desenvolvimento na Universidade Federal de Rondônia-UNIR. Em nove capítulos, o contexto que se defronta é o da reforma que se imprime em todo o mundo e que abrange discussões históricas, tais como as implicações da reforma de Córdoba e as conferências mundiais para educação superior e formação de professores nas universidades, com a condição da pesquisa-extensão nas características da instituição. Os marcos normativos e as pressões internacionais são vistas no âmbito da cooperação e da política transnacional. Por sua vez, as abordagens são apontamentos da própria realidade estudada e exposta a partir dos resultados de pesquisas e reflexões como apresentadas no livro. Os capítulos procuram realçar aspectos que são caros e atuais para uma reflexão crítica e qualificada em torno da educação superior. Uma leitura atenta destes contextos, sob os quais constituímos olhares e, a partir destes, ampliamos as abordagens, permitirá que as supostas diferenças sistêmicas ou regionais sejam desconstituídas no tocante às mudanças na educação superior e à velocidade em que ocorrem; o que exige uma revisão permanente dos níveis de pertinência e relevância da educação superior no desenvolvimento socioambiental, econômico e formador no Brasil. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/008468d5a4835eefd12c3778e4b8b822.jpg | |
| 978-85-62480-34-8 | SUBJETIVIDADE CONTEMPORÂNEA: desafios teóricos e metodológicos | Elizabeth Araújo Lima - João Leite Ferreira Neto - Luis Eduardo Aragon | 62,24 | 178 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.385 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicanálise | Esta coletânea reúne onze trabalhos de pesquisadores pertencentes ao Grupo de Trabalho “Subjetividade Contemporânea”, ligado à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) e coordenado por Suely Rolnik. A temática da Subjetividade Contemporânea exige um trabalho com o pensamento que possa dar conta de uma dimensão coletiva, que está ao mesmo tempo aquém e além do indivíduo e do mundo, aquém e além do sujeito e da sociedade. Esta dimensão que não possui nem a forma do indivíduo, nem a da sociedade, é a dimensão das forças que engendram as formas subjetivas e objetivas. Tendo em vista esta colocação do problema, apresentamos aqui estudos voltados para a análise política das forças contemporâneas que atravessam e constituem os modos de subjetivação contemporâneos e que estão comprometidos com a produção de conhecimento neste campo. Por essa razão, esses trabalhos são portadores de um esforço de cartografar os regimes de assujeitamento e controle, e as estratégias de resistência e criação. Trata-se, portanto, menos da apresentação de certo estado de coisas da subjetivação contemporânea, mas principalmente, como indica Deleuze, de “buscar novas armas” que façam frente às modulações do controle no contemporâneo, que são flexíveis na forma, mas incansáveis na produção permanente de novos submetimentos. Desejamos disseminar nossas pesquisas e discussões buscando leitores-interlocutores que componham conosco um espaço de mútua afetação, com laços tecidos não por marcas teórico-ideológicas, mas na recusa de uma individualidade atomizada e competitiva que a todos se impõe, e pelo desejo de produção coletiva de novos modos de subjetivação no enfretamento de nosso contemporâneo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ce6467de7546145ae4931d0089ac1376.jpg | |
| 978-85-62480-53-9 | DEMOCRACIA EM TRANSIÇÃO:reforma política à luz da filosofia da práxis | Roberto Martins de Oliveira | 73,18 | 130 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.328 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | A democracia, enquanto fenômeno político moderno, encontra-se contemporaneamente acometida do seguinte dilema: nunca esteve tão consolidada na consciência humana e, por outro lado, nunca fora tão desprezível. Uma grande lacuna de legitimidade marca a prática política atual, num processo de distanciamento entre a o devir democrático e o engajamento do cidadão. Este se mostra cada vez mais apático em relação aos resultados das amostragens eleitorais e descrente da sua real importância. Tal distanciamento, longe de representar mero sintoma de alienação política, reflete as próprias transformações operadas na mais recente etapa da civilização capitalista. A “modernidade líquida”, segundo Bauman, proporcionou o apartamento entre o capital e o trabalho, tornando as garantias do Estado democrático ineficazes perante o inalcançável espaço de atuação das grandes corporações. Nesse sentido, o exercício dos direitos de representação política torna-se dispensável, e a sociedade civil caminha da euforia comunitária dos anos 60 para a apatia no século XXI. No plano pátrio, as ineficácias do regime democrático brasileiro decorrem da herança histórica clientelista que, da Casa Grande ao Estado populista, de alguma forma limitaram a autonomia do sujeito cidadão. Do conluio das duas forças, da “modernidade líquida” e do pré-moderno, emergiu o fenômeno do “cidadão” pragmático, capaz de trocar o voto por favores assistencialistas alcançáveis, perfazendo tal política-vida como a única possível. O enfrentamento da referida crise política, segundo entendimento proposto nesta obra, perpassa o caminho da substituição do modelo de representação em voga pela efetiva democracia participativa. Porém, tal recriação demandaria a superação da tradição filosófica kantiana e/ou hegeliana e a recriação dos conceitos da filosofia da práxis no contexto da “modernidade líquida”. Pensar a reforma política, nestes termos, significaria considerar os valores democráticos em seu dinamismo processual, sem imperativos categóricos, pautado na vontade geral em constante mutação. Ao final, a obra se debruça sobre questões específicas a serem enfrentadas na edificação da reforma política: alteração do sistema de governo; voto em legenda, com lista fechada; financiamento público exclusivo de campanha; dentre outros. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f716bffd2cdc9e2a4226f64820486ae1.jpg | |
| 978-85-62480-50-8 | REPRESENTAÇÕES COMPARTILHADAS SOBRE EMPREGO E DEFICIÊNCIA | Rinaldo Correr | 76,54 | 266 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.502 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Chegamos ao final da primeira década, no terceiro milênio. Nesse cenário, figuram um emaranhado de problemas, que são dimensionados, principalmente por uma política que se sustenta no sonho neoliberal, no qual o Estado (mínimo) se desfigura e o livre mercado regula as relações humanas. Esse é o espaço psíquico propício para o surgimento de novas utopias. As antigas, que foram engendradas no seio da sociedade moderna, foram pulverizadas pelos fracassos no campo socioeconômico e pelo desencantamento dos avanços científicos e tecnológicos, especialmente ao longo do século XX. Neste livro, as reflexões são originárias de um estudo realizado entre os anos de 2003 e 2004 em um município da região Oeste do Estado de São Paulo. As questões, erigidas a partir da imersão nos dados empíricos, redirecionam o foco das discussões atuais para além das práticas denominadas “inclusivistas”. Essas práticas se orientam pela necessidade de se atuar na realidade imediata, reduzindo o impacto da desigualdade social, geradora de sofrimento e impossibilidade de apropriação dos bens culturais, disponíveis a uma ínfima parcela da sociedade. Considerando os atravessamentos históricos, sociais, familiares, culturais, a relação constituída entre a sociedade e a deficiência, torna crônico um imaginário social duplamente equivocado sobre pessoas com deficiências. Em decorrência disso, é possível constatar, tanto na esfera particular como na esfera institucional, por um lado, ações de tratamento compensatório e atitudes marcadas por variados graus de filantropia e assistencialismo; por outro lado, um discurso ocultado, de difícil acesso, coloca a deficiência em um patamar protegido, em especial no seio das relações do mundo do trabalho. Esta hipótese, que é essencialmente analítica, traz para o centro do debate um contraponto do discurso corrente: as ações inclusivas encontram resistências ocultas que transformam a figura da pessoa com deficiência no depositário dos medos e das incertezas não significáveis que rondam o universo das relações de trabalho. Estimamos que, ao analisar a colocação de pessoas com deficiências no mercado de trabalho sob a perspectiva dos empregadores, os resultados possam auxiliar o planejamento e a implementação de programas adequados às necessidades identificadas. A utilização dos pressupostos de uma teoria psicanalítica das relações grupais demarca um território teórico-metodológico, que vem sendo construído como alternativa para a construção dos conhecimentos em Psicologia Social. Nossa preocupação, ao publicar esse livro, é pensar nas ações impelidas ou determinadas pela ideias postas pela Inclusão Social (ou combate à Exclusão) e de como encontrar caminhos para ressignificar os reais problemas nas relações que ocorrem no mundo do trabalho. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/19ac989be38d98a1d92c459e2e629660.jpg | |
| 978-85-62480-49-2 | TERCEIRA IDADE:comportamento, gênero e estilo de Vida | Vera Lúcia Barreto Motta | 110,92 | 301 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.560 | Ciências Sociais/Administração/Administração | TERCEIRA IDADE: COMPORTAMENTO, GÊNERO E ESTILO DE VIDA Esta coletânea, organizada pela professora Vera Lúcia Barreto Motta, retrata a realidade de estudos realizados por professores, alunos e outros pesquisadores das diversas áreas do conhecimento, que fazem desta obra um espaço eclético, mas ao mesmo tempo centralizado no fenômeno da maturidade. Sendo o segmento demográfico que mais cresce atualmente, a terceira idade tem presença significativa na sociedade, e as diferentes abordagens desta coletânea levam à reflexão sobre aspectos inerentes a esse segmento, destacando-se: Políticas Públicas e Inclusão Social da Terceira Idade, Turismo na Melhor Idade, Saúde do Idoso, Trabalho e Empreendedorismo na Terceira Idade e Comportamento do Consumidor da Terceira Idade. A abrangência interdisciplinar desta obra vem contribuir para a ampliação do marco teórico sobre o envelhecimento, podendo ser utilizado por diversas áreas envolvidas com essa temática, como medicina, enfermagem, fisioterapia, psicologia, farmácia, serviço social, administração e turismo, dentre outras. Vera Lúcia Barreto Motta Organizadora | https://editoracrv.com.br/img_produtos/696562bb6d3d225bdfe6210db20bd706.jpg | |
| 978-85-62480-47-8 | A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: múltiplos olhares e diálogos | Marinaide Lima de Queiroz Freitas - Tania Maria de Melo Moura | 74,72 | 194 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Ao receber de Tania Moura e Marinaide Freitas os manuscritos digitalizados dos artigos reunidos nessa coletânea, tive a certeza de que o conjunto da obra não só documenta trajetórias de pesquisas singulares, mas, adensados compromissos político-epistemológicos movidos pela paixão compartilhada por um consolidado grupo de pesquisa que há muito se dedica a ampliar as possibilidades teórico/práticas da Educação de Jovens e Adultos. Para além de elevar o status de cientificidade da Educação de Jovens e Adultos, os professores-pesquisadores socializam, não apenas, o conjunto das produções circunstanciadas pelos respectivos objetos, mas promovem um convite ao pensamento sobre a EJA no sentido de rompermos com a tradição de ser ela um lugar da “margem” ou parte da realidade social/educacional para a qual poucos se arriscam a alcançar e conhecer. Movidos pelos dilemas com os quais se defrontam em suas práticas cotidianas com a pesquisa, os autores não inventariam simplesmente os problemas da EJA. Ao contrário, sem negligenciarem a crítica, apresentam pistas e alternativas que rompem com o sentido da banalização da menoridade da Educação de Jovens e Adultos. Assim fazendo, os professores-pesquisadores, de forma academicamente generosa, nos oferecem possibilidades para ampliarmos as leituras críticas sobre a EJA, promovendo um fértil diálogo que torna o livro inspirador de outras práticas pensadas, outros olhares, outros sentidos produzidos por aqueles e aquelas que buscam transformar a EJA para além daquilo que ela está sendo, em outras palavras, para o que ela pode vir a ser. O livro é um sensível convite para todos nós, professores e pesquisadores, leitores interessados em compreender e complexificar os processos educativos escolares e os processos políticos, históricos e culturais que tensionam a EJA. Um convite que se nutre pelo diálogo entre os autores, cujas vozes buscam outras vozes para partilhar o pensar/praticar uma Educação de Jovens e Adultos mais generosa para todos que a buscam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/5785ac6861a0a3b9bb54ca73839cb5f6.jpg | |
| 978-85-62480-51-5 | CONSTRUINDO O CAPITAL FORMAL DAS LINGUAGENS | Maria Cecilia Mollica - Marisa Leal | 71,07 | 182 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.390 | Linguística, Letras e Artes/Letras/Linguística/Letras/Linguística | O livro Construindo o capital formal das linguagens, organizado por Maria Cecilia Mollica e Marisa Bezerra Leal, ambas da UFRJ, reúne artigos de especialistas das áreas de Matemática e Linguística com os objetivos tanto de demonstrar os meios pelos quais se dá o processo de apropriação das linguagens formais, exigidas no letramento escolar, quanto o de oferecer propostas para a consolidação dos conhecimentos importantes do mundo letrado. Dessa forma, constitui um mosaico de estudos que aprofundam as bases cognitivas sobre leitura e escrita, bem como sobre os algoritmos indispensáveis à compreensão da Matemática e da Língua Materna na sua variedade culta. Sob perspectiva interdisciplinar, contem artigos que refletem questões referentes às bases que sustentam os aspectos meta cognitivos indispensáveis à aprendizagem de linguagens em ambas as disciplinas. O compêndio focaliza o letramento formal sem deixar de levar em conta o conhecimento enciclopédico dos aprendizes. Assim, os estudos apostam na inserção dos indivíduos na cultura grafocêntrica. Paralelamente, oferecem propostas da ordem da prática de ensinar. Os artigos relatam experiências inovadoras acerca do entendimento e dos meios diferenciados de aprender, praticados cotidianamente. Levam em conta os indivíduos com ou sem restrições físicas e acolhem deficientes visuais e alunos com descontinuidade de escolarização. Os ensaios mostram que são indispensáveis os recursos humanos e não humanos, seja por meio presencial ou não presencial, para o sucesso em Educação, com prática continuada de ações afirmativas, de modo a inserir plenamente os cidadãos na cultura grafocêntrica. Para tanto, é preciso garantir a visibilidade dos atores responsáveis pelo processo do letramento sistemático, favorecendo o raciocínio, a criatividade, a pesquisa, o lúdico e a arte. Com o livro Construindo o capital formal das linguagens, o mercado preenche uma lacuna, na medida em que consolida a importância de perspectiva global sobre a trajetória da aquisição de registros de linguagens e sua interpretação consequente. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/c48e5be019f1e1c5c569f5cc2e537dd2.jpg | |
| 978-85-62480-48-5 | COMPORTAMENTO DO CLIENTE DE SERVIÇOS: Estudos de Casos | José Marcos Carvalho de Mesquita - Henrique Cordeiro Martins | 80,00 | 280 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.522 | Ciências Sociais/Administração/Marketing | Esse livro é uma coletânea de artigos originados de pesquisas acadêmicas em programas de mestrado e doutorado em Administração. O foco das pesquisas foi centrado no comportamento do consumidor, em especial, o consumidor de serviços. Todos os artigos, entretanto, apresentam um cunho aplicado, contribuindo com ferramentas e sugestões que possam auxiliar na gestão de organizações prestadoras de serviços. O setor de serviços, nos tempos atuais, assume um papel preponderante, responsabilizando-se por parcela considerável do produto e do número de empregos. Esse comportamento tem sido marcante em diversos países, nos quais a importância dos serviços cresce em proporção semelhante ao crescimento da economia como um todo. No caso brasileiro, a trajetória é bastante semelhante e o setor de serviços tem se destacado cada vez mais em importância no PIB do país, com destaque para alguns ramos, tais como telecomunicações, intermediação financeira, transporte e comércio. No atual contexto, verificamos não somente a ampliação quantitativa dos serviços, mas também a crescente melhoria na qualidade, o que vem de encontro aos anseios do consumidor, hoje muito mais exigente diante da exacerbação da concorrência. Acompanhando o crescimento do setor, a pesquisa científica sobre o tema tem fornecido diversas contribuições, em aspectos variados, incluindo tecnologia, logística, gestão de pessoas, gestão financeira, marketing, entre outras. Do ponto de vista do marketing, especificamente, as pesquisas têm procurado identificar os atributos mais valorizados, o que, em última instância, tende a se constituir em formas de propiciar melhorias na qualidade do serviço oferecido. Sob certo aspecto, a pesquisa científica pode contribuir com a atividade gerencial, unindo teoria e prática, ou mais especificamente, desenvolvendo ferramentas que auxiliem os gestores na busca pela excelência administrativa. Nesses termos, esse livro se insere como material atualizado que pretendemos se traduza em uma contribuição da academia para os membros das organizações com as melhores práticas gerenciais sobre o tema. Divididos em duas partes, a primeira com abordagem qualitativa e, a segunda, com abordagem quantitativa, os textos aqui reunidos constituem resultados de pesquisas acadêmicas aplicadas, todas elas versando sobre comportamento do cliente de organizações prestadoras de serviço. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/633708ddaff842513409d7c48f0a7895.jpg | |
| 978-85-62480-46-1 | DRUMMOND: O JARDINEIRO DO TEMPO:A Rosa do Povo como Canteiro da Cesura a da Reconciliação | Adilson Vilaça | 59,51 | 141 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.338 | Linguística, Letras e Artes/Literatura/Literatura | Mais de uma vez já lancei mão de uma epígrafe peneirada por Roberto Corrêa num de seus livros, Para uma teoria da interpretação, e o faço, de novo, pela circunstância apropriada: “A estrada a construir pode ter muitas curvas (para valorizar a paisagem) ou seguir por um túnel (para provocar um aproveitamento do tempo)” [Maria Alzira Seixo]. O livro de Adilson escolhe o caminho curvilíneo, valorizando a paisagem. A arquitetura de sua estrada se insinua desde o título: os signos, aí espalhados, se harmonizam em relações que se captam num relance: “jardineiro-tempo”, “rosa-jardim”, “cesura e reconciliação”. O que chama a atenção — e chama também toda tensão — na escrita de Adilson é a linguagem aí utilizada. Seja por causa da sintaxe, seja por causa do vocabulário, os sentidos gerados trazem um gosto de estranhamento. O leitor fica entre hipnotizado, nervoso, perplexo, enredado com a gramática diferente que se entranha olhos adentro. E uma conseqüência disso é que, ao (e)levar a linguagem ao papel de grande estrela do estudo, aquilo (poeta e obra) que devia ser o protagonista passa a lugar de subalterno. Drummond e seu impactante livro A rosa do povo, de 1945, os tais protagonistas, cedem espaço e razão a um múltiplo exercício de Adilson: a) romancista, cria uma estrutura conjuntural em que uma morte dá motivo para especulações do início ao fim da trama; b) contista, pulveriza a trama em pequenas análises de casos, que os poemas alimentam, passo a passo, nos capítulos; c) poeta, camuflado de detetive, faz dos recursos morfossonoros um grande aliado na condução escritural do texto; d) teórico, traz uma gama de cúmplices, que vão alinhavar e dar liga à investigação de timbre policial; e) professor, no meio de tantas dicções, vai buscar o equilíbrio em que clareza e complexidade, objetividade e metáforas oscilam, ao sabor das peripécias. Afinal, assim fez Adilson, um livro é, a seu modo, um “Áporo” — a história de algo que, num algo, vira algo. Inseto que, num impasse, vira orquídea. Hipótese que, num lance, vira tese. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/f5959d5172692719c9e4d40898be18b7.jpg | |
| 978-85-62480-36-2 | CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO NO MEIO RURAL DE MINAS GERAIS | Lourdes Helena da Silva | 62,24 | 124 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.320 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Em Cenários da Educação no Meio Rural de Minas Gerais traçamos um perfil da educação rural no Estado, analisando fatores relacionados a estrutura, funcionamento e financiamento das escolas; acesso, progressão e desempenho dos alunos; condições do ensino e formação de professores, bem como a percepção dos seus atores sobre a escola e a educação. É um trabalho que conjuga estudos de naturezas quantitativas e qualitativas, combinando pesquisas bibliográfica, censitária e postal, com diversos estudos de caso. Na pesquisa bibliográfica, a partir de uma revisão da literatura, analisamos o corpo de informações e conhecimentos produzidos, nos últimos 15 anos, sobre a educação rural no Estado. Na pesquisa censitária, utilizando de dados secundários, descrevemos e analisamos o perfil da educação presente no meio rural de Minas Gerais. Na pesquisa postal identificamos e produzimos uma base de dados sobre as iniciativas que vêm sendo implementadas pelos municípios mineiros para a educação no meio rural. Nos estudos de caso, por sua vez, além de um aprofundamento sobre as características das diferentes experiências educativas presentes no Estado, analisamos as representações sociais dos seus sujeitos sobre o ensino rural, a educação e a escola | https://editoracrv.com.br/img_produtos/113e8650f17a97972ad926fc2bbd27f1.jpg | |
| 978-85-62480-45-4 | TEMAS DE ÉTICA E POLÍTICA: Tomás de Aquino, Hobbes, Maquiavel, Paul Ricouer e Amartya Sen | Élsio José Corá | 71,60 | 136 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.334 | Ciências Humanas/Filosofia/Ética | O início das reflexões filosóficas sobre ética e política data dos primórdios do pensamento grego, e desde então praticamente todos os grandes filósofos se dedicaram ao tema. A ética e a filosofia política se articulam de modo tão intenso que é quase impossível operar uma cisão definitiva e total entre as duas. Estes dois campos da reflexão filosófica também apresentam uma grande proximidade com as práticas sociais, na medida em que tratam de questões como bem e mal, certo e errado, justiça, liberdade, distribuição de renda, valor da pessoa, direitos, entre outras questões extremamente pertinentes à organização da sociedade. Desde a filosofia grega, inúmeros pensadores se dedicaram a estes temas produzindo reflexões fecundas e inovadoras, contribuindo para o desenvolvimento dos debates em torno da ética e da política. Este livro trata desses temas na obra de cinco grandes autores: Tomás de Aquino, Maquiavel, Hobbes, Ricoeur e Amartya Sen. São pensadores de épocas e tradições diferentes, no entanto, todos apresentam volumosa produção em torno da ética e da política, o que confere um aspecto de unidade a esta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ea92967a4dffa9a354892bff83062f59.jpg | |
| 978-85-62480-42-3 | EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: reflexões e ações | Dionísio Burak - Edilson Roberto Pacheco - Tiago Emanuel Klüber | 88,76 | 276 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.416 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | Cada um dos artigos apresentados na feição de capítulos expressa resultados provisórios ou inacabados como somos nós, no dizer de Paulo Freire. Nestes termos, não poderia ser diferente, pois esta obra constitui-se de estudos e pesquisas que envolvem leituras, discussões, reflexões e pesquisa, que mantêm uma dinâmica intensa entre pares que aceitaram o desafio de aceitar socializar, em uma publicação para acesso do público, as pesquisas desenvolvidas em âmbito grupal. Essa decisão, nada fácil, mereceu ponderações de diversas naturezas. Contudo, prevaleceu a necessidade de serem expostas ideias que também geram desafios para os participantes-autores membros do grupo referido, desafio também para pesquisadores mais experientes auxiliarem os que estavam/estão iniciando a escrita de idéias e argumentos didático-pedagógicos e científicos, mas que já tinham muito a dizer em virtude das práticas e ações reflexivas que haviam realizado. Sendo assim, construímos em diversos encontros grupais uma dinâmica de orientação e debate sobre a estrutura de cada um dos capítulos/artigos, sobre as teorias que poderiam subsidiar práticas pedagógicas de ensino e de aprendizagem, e outros tantos encaminhamentos que se perderam em termos explícitos, mas que sem dúvida oportunizaram crescimento intelectual de cada indivíduo e do coletivo. Dessa dinâmica ficou ressaltada, enquanto experiência vivida e refletida, o sentido e a importância do espírito de grupo na Educação Matemática. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/22fb0cc36ef1c14a24df78e0072d83f6.jpg | |
| 978-85-62480-44-7 | ESPAÇO AMAZÔNIAInclusão Social, Cultura, Linguagem e Educação | Luciana Fabiano - Marcélio Uchôa (Organizadores) | 52,57 | 169 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.380 | Ciências Humanas/Educação/Educação | “Espaço Amazônia: Inclusão Social, Cultura, Linguagem e Educação” contém uma coletânea de trabalhos produzidos sob forte espírito amazônico, com foco na Amazônia Guajaramirense, visando contribuir para uma cultura de ocupação e transformação regional, sempre à luz dos princípios sagrados humanísticos e de sustentação ambiental. Sabemos que uma das maiores riquezas brasileiras é a diversidade das suas regiões, de sua flora, de sua fauna. Mas a diversidade também se estende à sua gente, aos seus credos e culturas. Há um multiculturalismo em incessante formação e transformação, que precisa ser sempre bem estudado e acompanhado, de modo que, em esforço comum, a pluralidade contribua para a felicidade de todos, respeitando as diferenças. A preocupação com esse tema neste livro tem, assim, valor especial, até mesmo político-estratégico. Na floresta amazônica aprendemos como é importante ter rumo. Sabemos que quem tem rumo não precisa ter estrada. Nos trabalhos desta coletânea, sente-se a prevalência da vontade de fazer, de caminhar buscando o rumo certo. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/28316bd945fcf911115e1d899165b087.jpg | |
| 978-85-62480-38-6 | JUSTIÇA E LIBERTAÇÃOA Dialética dos Direitos Fundamentais | Aloísio Krohling | 70,30 | 197 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.412 | Ciências Sociais/Direito/Teoria do Direito | Idealizada por seu organizador, a presente obra possui como objetivos principais congregar e divulgar algumas das idéias desenvolvidas no Mestrado em Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória (FDV/ES) e apresentar um trabalho destinado à reflexão e ao diálogo, tarefas imprescindíveis para a consolidação dos direitos fundamentais no paradigma do Estado Democrático de Direito. Para tanto, foram reunidos trabalhos que possibilitam inserir o leitor em uma relação dialógica entre diversos temas, cujo fio condutor reside exatamente no desejo de disseminar um debate profícuo sobre os direitos fundamentais e no compromisso com uma atitude de dialetização responsável que permita assumir a percepção do outro no processo de transformação social. Justiça e libertação: a dialética dos direitos fundamentais, representa a elaboração de um pensamento verdadeiramente humanista, capaz de romper com a clausura monológica do discurso jurídico e promover a transdisciplinaridade. Nesta esteira, em cada capítulo do livro é possível constatar a criatividade e a riqueza de abordagens que permeiam os temas elencados: Dialética, analética, anadialética e a consolidação histórica dos direitos humanos da mulher no ocidente; Direitos humanos fundamentais na construção de um novo humanismo; Direitos humanos e alternatividade jurídica: uma reflexão a partir da filosofia da libertação; Democracia deliberativa: uma proposta conciliatória com os direitos humanos; O resgate dos fundamentos ético-sociais e políticos do direito e o surgimento do direito feminino no século XXI; O direito de petição como instrumento de exercício da cidadania e defesa dos direitos fundamentais no Estado democrático de direito; A matriz fenomenológica existencialista, alteridade e direitos humanos; Direito de acesso a uma ordem jurídica justa na reserva indígena do Uaçá. Outra singularidade dos escritos reside na visão propedêutica conferida aos direitos fundamentais, essencial para a (re)afirmação da dignidade da pessoa humana como valor e a construção de um humanismo libertador que leve em consideração as particularidades da periferia latino-americana. Indubitavelmente, o leitor está diante de uma importante contribuição da comunidade acadêmica para todos aqueles que se interessam pelos direitos fundamentais e que, de alguma forma, desejam compreender as mudanças e os desafios presentes na sociedade contemporânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2511d27a426b815c21149370586f8e12.jpg | |
| 978-85-62480-54-6 | ENSINO JURÍDICO E PEDAGOGIA:busca de novos saberes | Gilsilene Passon P. Francischetto | 68,14 | 232 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.460 | Ciências Sociais/Direito/Direito público | O título atribuído à presente obra externa de maneira muito clara o sentimento dos autores, qual seja, a necessidade de compreender como tem se desenvolvido o ensino jurídico no Brasil e as contribuições da pedagogia para o seu aprimoramento. Os textos são resultado da produção científica dos mestrandos do programa de Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória. É louvável a iniciativa da instituição em contemplar, como disciplina obrigatória, a abordagem da metodologia do ensino. Isso por que é urgente a necessidade de compreender os processos de ensinar e aprender nos cursos de direito e de criar uma identidade docente que favoreça a formação de profissionais comprometidos com a sociedade à sua volta. Todos os estudos questionam o papel da educação jurídica, demonstram alguns pontos de tensão ainda verificados e fazem uma leitura interdisciplinar com a pedagogia. E é nessa busca por novos saberes que os autores basearam suas análises, com a certeza de que não se pode mais conceber que professores de direito continuem ministrando conteúdos soltos, desconectados de um profundo questionamento acerca de sua ação pedagógica. Ainda hoje, está muito presente a ideia de que basta ser um bom profissional numa das áreas de atuação do direito para estar credenciado a ser professor, quando sabemos que a prática docente exige uma constante formação na seara pedagógica. Por isso, a análise das propostas presentes nesta obra desencadeia uma gama enorme de reflexões para o leitor e instiga a um aprofundamento em tais temas. Não poderia terminar sem externar minha alegria em fazer a apresentação deste livro, pois como professora da disciplina “Metodologia do Ensino Superior”, tenho presenciado o encantamento dos mestrandos com o mundo de possibilidades que a pedagogia proporciona àqueles que querem se dedicar à docência, ao mesmo tempo em que descortina um repensar da atuação em sala de aula e a certeza de que é possível se aprimorar cada vez mais como educador. Gilsilene Passon P. Francischetto Vitória, fevereiro de 2010. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b7c054dcf12d7d268e3e25d07d43d207.jpg | |
| 978-85-62480-40-9 | DIÁLOGOS EM PSICOLOGIA SOCIAL E ARTE | Andrea Vieira Zanella - Kátia Maheirie | 83,46 | 294 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.540 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | “Nessa coletânea, percorremos 18 textos, 18 rastros de viagens, rastros de vidas que, ao serem sopradas também sopram sobre nós, fazendo-nos alegres com as potências ondulatórias e diferenciantes que as palavras podem conter... Na viagem-NUPRA sabe-se que é do aprender e não do saber que as condições do pensamento devem ser extraídas. Ali, pode-se vir a reconhecer que o saber nada mais é que o simples resultado que cai na experiência e que o aprender é o processo que une a diferença à diferença, a dessemelhança à dessemelhança, o tempo ao pensamento. Cultiva-se a idéia de que é no aprender que reside o devir-revolucionário e que dele e nele é que a potência de vida da multidão se expande no seu misto de inteligência coletiva, de afetação recíproca, de produção de laço, de capacidade de invenção de novos desejos e novas crenças, de novas associações e novas formas de cooperação”. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6d629d004e980f4cf4e5304c7cd6ba40.jpg | |
| 978-85-62480-39-3 | TRABALHO E SOCIEDADERepresentações e Significados | Solange Maria Pimenta - Maria Laetitia Corrêa - Fernando Eustáquio Campos Utsch Moreira | 118,40 | 296 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.550 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Este livro focaliza uma dimensão pouco explorada da sociedade e das organizações (públicas e privadas): as representações e significados que as pessoas atribuem ao seu trabalho, às próprias organizações em que o executam e a determinadas situações do cotidiano, a exemplo da violência na velhice, das estratégias de sobrevivência que os imigrantes desenvolvem em seu país de adoção e de uma grave doença infantil (a fenilcetonúria), que submete a criança a uma dieta restrita, sob pena de sofrer retardo mental irreversível. Como as pessoas que enfrentam essas situações as visualizam, sentem e analisam? Trata-se de uma forma de conhecimento do mundo e de si mesmo que mescla elementos informativos, cognitivos, ideológicos, valores, opiniões, crenças, imagens, afetos, significados, para formar um saber sobre o estado da realidade vivida por um grupo e que constituem as representações dessa realidade. É importante conhecer essa dimensão, principalmente se buscamos promover mudanças sociais e organizacionais - como mudar uma mentalidade que não se sabe qual é? Dessa forma, o GESTRAS-Grupo de Pesquisas sobre Gestão, Trabalho e Sociedade- organizou estudos sobre essa temática, que ora submete ao público leitor, com o patrocínio da FUNCESI-Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/4835ff1205a8b0b05bff29c1a73a4bbf.jpg | |
| 978-85-62480-35-5 | A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO INCLUSIVO | Thiago Donda Rodrigues | 52,88 | 128 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.322 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O processo de inclusão de alunos que por algum motivo – físico, mental, econômico e/ou cultural – são excluídos das salas de aula do ensino regular é um tema que se faz presente nas políticas educacionais atuais e nos debates sobre uma educação de qualidade para o século XXI. As teorias e práticas deste processo ainda estão sendo construídas, a isso se deve os constantes equívocos em saber no que consiste incluir e conseguir identificar práticas inclusivas de praticas integracionistas. Na expectativa de contemplar práticas inclusivas e lançar novos olhares à educação, o livro “A Etnomatemática no contexto do Ensino Inclusivo” mostra como os professores de uma escola inclusiva lidam com os alunos, na disciplina Matemática, de modo a corroborar o processo de inclusão. O livro é fruto de uma pesquisa de mestrado realizada em uma escola do projeto CIEJA – Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – da Secretaria de Educação da cidade de São Paulo, que oferece o ensino fundamental na modalidade supletivo. Para a realização da pesquisa foram observados quatro professores, sendo três com formação em matemática e um com formação em pedagogia, e suas práticas, em sala de aula, são descritas no caderno de campo que o autor traz na integra. Após a análise dos dados, aponta-se que o processo de inclusão, baseado na perspectiva etnomatemática, está ligado à postura ética em que se preza o respeito, a solidariedade e a cooperação, ambiente onde as diferenças são valorizadas e, portanto, propício à inclusão. Salienta-se também que, para o processo de inclusão, não há um modelo pronto; o que existe é a transição da integração para a inclusão e, por isso, podem ser detectadas práticas não inclusivas mesmo em um ambiente com proposta inclusiva. Este livro não tem o objetivo de oferecer uma receita pronta, pois assim estaria banalizando as diferenças, mas sim encaminhamentos, novos olhares, reflexões sobre as práticas inclusivas já existentes e atenção às práticas não inclusivas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/80aa1c94d0b67d3a3ac58453af358ecb.jpg | |
| 978-85-62480-43-0 | VISITAS TÉCNICASinteração escola-empresa | Anselmo Pereira de Lima | 118,40 | 268 | 2010 | 1 | 14x21 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Visitas Técnicas são frequentemente realizadas por diversas instituições de educação profissional, técnica e tecnológica espalhadas por todo o Brasil. Apesar disso, não foram até hoje objeto de estudos aprofundados, que permitissem penetrar em sua complexidade e explicitar o trabalho de ensino-aprendizagem que nelas se desenvolve. Tendo como objetivo dar uma contribuição para o preenchimento dessa lacuna, esta obra inédita apresenta um estudo minucioso sobre esses eventos educacionais. Trata-se de um trabalho de pesquisa desenvolvido na área de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, tendo nos escritos do Círculo de Bakhtin e de Vigotski sua fundamentação teórico-metodológica principal. Um professor e seus alunos vão à oficina de uma empresa para conferir e experimentar na prática aquilo que em um centro de formação profissional estudaram apenas na teoria. Um trabalhador da oficina visitada, denominado colaborador, recebe o grupo e apresenta os trabalhos nela realizados. Por meio de uma análise interdisciplinar da atividade do professor, do colaborador e dos alunos ao longo de uma sequência de quatro Visitas Técnicas, o autor revela ao leitor o modo como vai sendo superada uma certa dificuldade histórica de conciliação da esfera escolar com a esfera empresarial. Dessa análise resulta a proposta de um conceito teórico denominado atividade reguladora, o qual permite apreender e explicar de modo original o próprio processo de aquisição e desenvolvimento da experiência profissional. Além disso, a partir desse conceito, é possível que se pensem e proponham novos métodos de ensino-aprendizagem de ofícios no âmbito escolar e/ou empresarial. Visitas Técnicas: Interação Escola-Empresa, uma obra indispensável para aqueles que atuam em instituições de educação profissional, técnica e tecnológica e para todos os que se interessam pela forma como o ser humano passa da inexperiência à experiência ao longo de sua vida profissional. Veja resenha do livro que saiu na revista da PUC/SP: http://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/article/viewFile/3379/2249 | https://editoracrv.com.br/img_produtos/8ead81fabddaea74f14c687786d170cb.jpg | |
| 978-85-62480-41-6 | PSICANÁLISE EM PERSPECTIVA | Claudia Pereira Murta - Francisco Verardi Bocca - Richard Theisen Simanke | 73,16 | 218 | 1 | 1 | 14x21 | 0.442 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Agora em um segundo volume, a presente obra continua a ser o resultado dos desdobramentos de um trabalho em conjunto de pesquisadores que, a despeito de diferentes formações, se ocupam de uma prática que chamamos filosofia da psicanálise, envolvendo uma enorme gama de temas auxiliares e a ela relacionados. Por se tratar do segundo volume de uma série prevista de quatro demos-lhe o nome de Psicanálise em perspectiva II. Foi composto de três partes intituladas Psicanálise e Biologia; Angústia, Imaginário, Desejo, e por último, História, Mente, Linguagem, Pulsão. A primeira aponta a presença e o diálogo que a formulação teórica de Freud manteve com a biologia contemporânea. A segunda reúne, visando esclarecê-las, abordagens de questões conceituais fundamentais da psicanálise. A terceira, ainda contemplando temas não menos fundamentais da psicanálise relaciona-os à própria história da filosofia. Mais uma vez esclarecemos que a justificativa e a finalidade dessa publicação é incentivar e oportunizar a pesquisa e a produção teórica em filosofia da psicanálise, bem como oferecer ao público a oportunidade de mais uma fonte de pesquisa. Por fim, agradecemos mais uma vez e sempre o apoio financeiro da CAPES, fundamental para a realização de todo o projeto e desejamos ao leitor uma proveitosa e divertida leitura. Refletir sobre a psicanálise, seus teóricos, seus conceitos e suas implicações a partir de uma perspectiva filosófica tem sido uma constante nos cÃrculos acadêmicos brasileiros. Com esse mesmo espÃrito, a presente obra é resultado de um trabalho solidário e articulado entre pesquisadores de diferentes formações, mas que se ocupam regularmente da filosofia, da psicanálise e de temas auxiliares a elas relacionados.  Composto de duas partes, este volume recebeu o tÃtulo de Psicanálise em perspectiva. A primeira delas traz um conjunto de textos que expõem numa ordem cronológica, as relações conceituais da psicanálise com a história da filosofia, relacionando-a com o pensamento de Platão, Descartes, Hobbes, Schopenhauer e Nietzsche. A segunda, mais atenta à s suas questões internas, traz investigações sobre conceitos fundamentais da obra de Freud, bem como sobre suas condições epistemológicas de produção. Além desses, temas correlatos como mente, cognição e desejo são também abordados.  A finalidade desta publicação é, em primeiro lugar, expor os resultados de um trabalho de pesquisa na área de filosofia da psicanálise desenvolvido por pesquisadores de diversas instituições universitárias brasileiras, inclusive com uma contribuição estrangeira. Por conta disso, pretende servir de incentivo e de subsÃdio à pesquisa filosófica sobre a psicanálise a todo público interessado.  O que se apresenta aqui, enfim, é uma amostra dos trabalhos que hoje, no âmbito dessa área de pesquisa em franca expansão que é a filosofia da psicanálise no Brasil, procura explorar as diversas possibilidades de diálogo abertas ao longo dessa história de uma relação por vezes tensa e difÃcil, marcada por mal-entendidos de ambas as partes, entre a psicanálise e a filosofia. Uma relação, porém, que se tem também revelado fértil e proveitosa para todos os envolvidos, evidenciando, mais uma vez, os benefÃcios de uma interdisciplinaridade responsável e da abertura intelectual para a pesquisa em filosofia.  Para finalizar, desejamos ao leitor uma profÃcua leitura e agradecemos o apoio financeiro da CAPES para a organização, produção e publicação dessa obra. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2317e898ba093a790d0dd2bb18419764.jpg | |
| 978-85-62480-37-9 | A VIOLÊNCIA NOS CONTEXTOS FAMILIAR E SOCIALOs Desafios na Pesquisa e da Intervenção | Olga Ceciliato Mattioli - Maria de Fátima Araújo - José Luiz Guimarães | 73,16 | 225 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.446 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | Este livro reúne produções científicas do Grupo de Pesquisa “Violência e Relações de Gênero” do Programa de Pós-Graduação e Graduação em Psicologia da Universidade Estadual Paulista, “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP - Campus de Assis. Este Grupo de Pesquisa, cadastrado no CNPQ desde 2000 desenvolve estudos e pesquisas sobre violência e questões de gênero nos contextos social, escolar e familiar . Reúne pesquisadores de diferentes áreas – Psicologia, Direito, Medicina, Serviços Social, Sociologia, Educação –, e instituições - UNESP, UFPA, UFMT, UEL, UNIP, ULBRA, UNIFIL, FEMA e UNOESTE. Integra o “Núcleo de Estudos sobre Violência e Relações de Gênero – NEVIRG, que desenvolve um amplo trabalho ligado às Políticas Públicas e Práticas Institucionais destinadas ao atendimento de vítimas da violência, sendo considerado atualmente uma referência na discussão dessas temáticas, por sua vocação multidisciplinar e interinstitucional. Os textos apresentados neste livro derivam de teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Psicologia de Assis, além de trazer investigações em outros contextos. Os trabalhos estão distribuídos em três partes. A primeira delas aborda “A violência contra a criança e o adolescente”, desde a violência física intrafamiliar denunciada pela própria criança; as concepções de médicos pediatras sobre a violência contra a criança; o abuso sexual entre irmãos em famílias incestuosas; a violência sexual intrafamiliar e o pacto do silêncio; a identificação de sintomas da violência doméstica pelos profissionais da saúde até o atendimento de crianças vítimas de violência no contexto do judiciário. Na segunda parte três trabalhos abordam a “Violência contra a mulher”, trazendo os conflitos conjugais sob a perspectiva de gênero, destacando questões teórico-metodológicas para a compreensão e intervenção nesse tipo de violência, um estudo sobre mulheres em situação de abrigamento e outro sobre mulheres usuárias do sistema de saúde, convivendo com a excessiva medicalização como forma de silenciar conflitos. A terceira parte “Violência e Instituições” reúne quatro pesquisas que abordam questões como mecanismos de controle social da violência e gestão de políticas públicas para crianças e adolescentes, violência social e escolar, violência urbana e violação dos direitos humanos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/14c05f31e3c29822e091a9001cc26c7c.jpg | |
| 978-85-62480-31-7 | INTERAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO | Maria Lucia Seidl-de-Moura - Deise Maria Leal Fernandes Mendes - Luciana Fontes Pessôa | 84,53 | 256 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.502 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Desen Humano | O interesse pelos diferentes contextos culturais em que cada criança se desenvolve, pelo processo através do qual se constitui como indivíduo e pelas interações sociais de que participa desde o nascimento mobiliza um considerável número de estudiosos. Esta obra foi concebida com o propósito de reunir algumas contribuições a esse movimento de avanço no conhecimento do desenvolvimento humano. Ela resulta de algumas décadas de pesquisa sobre interações sociais em períodos iniciais do desenvolvimento, e foi desenvolvida por membros do grupo de pesquisa Interação Social e Desenvolvimento, do Instituto de Psicologia, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (www.interacaoedesenvolvimento.psc.br). Trata-se de um livro que se destina a estudantes de graduação e pós-graduação de psicologia, psicólogos, educadores infantis, fonoaudiólogos e outros interessados em desenvolvimento infantil. Centra-se na importância da interação no desenvolvimento humano, em uma perspectiva sociocultural e evolucionista, acreditando que somos seres biologicamente culturais. O livro é composto por três partes, além de um Prefácio e de uma Introdução. A primeira, de Processos básicos, conta com nove capítulos que tratam de aspectos do Investimento e crenças parentais, de Gestação e desenvolvimento, de uma abordagem atual sobre As expressões emocionais e o desenvolvimento inicial, do Apego e desenvolvimento; dos temas A comunicação pré-verbal, A fala materna e o desenvolvimento da linguagem inicial, O desenvolvimento do self, Desenvolvimento inicial da autorregulação, e Empatia e desenvolvimento social. A segunda parte focaliza alguns aspectos do desenvolvimento em condições e cenários especiais, como O desenvolvimento e a criança com Síndrome de Down, Autismo e desenvolvimento e, Desenvolvimento e perspectivas de futuro. A terceira, Considerações finais, traz uma discussão sobre Desenvolvimento e a atuação do psicólogo na promoção de saúde. As reflexões teóricas e evidências empíricas apresentadas buscam articular o conhecimento desenvolvido e produzido nesse grupo de pesquisa e a vida social, procurando contribuir para a melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento pleno de nossas crianças. Cada capítulo retrata a posição de seus autores que, apesar de participarem dos processos de construção do grupo, fazem suas apropriações pessoais. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/6579f7c7febda1afb1c88313bd2068df.jpg | |
| 978-85-62480-28-7 | A APRENDIZAGEM MATEMÁTICANa Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais | Marilena Bittar - Cristiano Alberto Muniz | 38,87 | 93 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.300 | Ciências Humanas/Educação/Educação Matemática | O psicológo francês Gérard Vergnaud, considerado uma referência na Didática de Matemática, desenvolveu importantes estudos relativos à Psicologia Cognitiva, sendo a Teoria dos Campos Conceituais o mais importante deles. Esta teoria tem por finalidade repensar as condições de aprendizagem conceitual, de maneira que se torne mais acessível à compreensão do aluno. Na perspectiva de Vergnaud, um campo conceitual é ao mesmo tempo conjunto de situações e um conjunto de conceitos: o conjunto de situações cujo domínio progressivo pede uma variedade de conceitos, de esquemas e de representações simbólicas em estreita conexão; o conjunto de conceitos que contribuem com o domínio dessas situações. Esses conceitos formam, aliás, sistemas, cuja organização é progressiva, eventualmente jamais acabada: por exemplo, o campo conceitual das estruturas aditivas se desenvolve em um período muito longo de tempo, a partir dos 3 ou 4 anos e até o fim dos estudos secundários; erros de conceitualização persistem em muitos adultos ou até mesmo em todos. O campo conceitual da moral é igualmente lento e complexo, e seu desenvolvimento vai desde os primeiros anos até a vida adulta. Por razões de praticidade podemos identificar campos conceituais mais restritos, em um ou outro registro da atividade cognitiva, como a compreensão de textos narrativos nas séries iniciais da Educação Básica, a mecânica do movimento no Ensino Médio, a conduta das centrais nucleares dos profissionais em atividades ou em formação. Mas em todos os casos, é perigoso considerar objetos de conhecimento muito restritos no sentido de que arriscamos não compreender o processo organizador do desenvolvimento das competências e conceitualizações. Esta obra apresenta artigos que discutem a aprendizagem de conceitos matemáticos sob esta ótica com a finalidade de divulgar e de compartilhar a Teoria dos Campos Conceituais com os leitores, sua riqueza e possibilidades. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/b5e908c80d08af6130872c764d3d25cc.jpg | |
| 978-85-62480-29-4 | EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PERSPECTIVAREFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Maria Júlia Canazza Dall'Acqua - Leandro Osni Zaniolo | 62,24 | 131 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Educação e práticas inclusivas permanecem como desafios com os quais a escola convive desde os anos finais do século XX, até os dias de hoje. A desigualdade e a exclusão social vivenciadas por muitos alunos contrastam com os ideais de equiparação de oportunidades defendidos pela escola inclusiva. Contribuir para o aprimoramento da formação de professores, estando eles na etapa inicial ou continuada, constitui o objetivo do livro que aqui se apresenta. Colocando em perspectiva a questão das políticas públicas, a fragilidade da formação docente diante dos problemas mais amplos do ensino regular, a precarização da escola, a necessidade de reorganização do sistema para atender as novas demandas que se fazem necessárias, os capítulos sequencialmente organizados apresentam um panorama eloquente acerca de alguns aspectos da problemática que perpassa a realidade educacional brasileira. Investigando a percepção de professores, os serviços de apoio a alunos com deficiências, o avanço relativo das políticas públicas e de práticas consideradas inclusivistas, os autores do livro “Educação Inclusiva em perspectiva: reflexões para a formação de professores” buscam contribuir para fortalecer a reflexão acerca dos principais problemas enfrentados no âmbito da inclusão de alunos com deficiências nas redes regulares de ensino. No que diz respeito à formação de professores, sejam eles oriundos de cursos de Pedagogia ou de Licenciaturas, modalidades presencial ou a distância, a contribuição apresentada pelos autores enriquece-se mais ainda quando se insere a temática da arte-educação, escassamente estudada e divulgada em pesquisas voltadas para a inclusão. Considerando o quanto habilidades artísticas teriam a contribuir para a formação de professores e o enfrentamento da diversidade nas salas de aula, a temática explorada nos capítulos a ela dedicada são de relevância e interesse. Partindo do suposto de que inclusão está ainda por ser efetivamente instituída e aprimorada, ultrapassando o âmbito dos ideais apregoados na legislação específica, o livro traz um olhar alicerçado em dados de pesquisa e, como o título afirma, em perspectiva, cuja meta é aproximar, tanto a formação de professores para uma educação inclusiva, como a educação inclusiva para um processo de formação de professores, em nosso país. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/ff8ff8b45d2047141fc56a17bc59ec71.jpg | |
| 978-85-62480-22-5 | O AGRONEGÓCIO BRASILEIRO E O COMÉRCIO INTERNACIONAL | Adayr da Silva Ilha - Clailton Ataides de Freitas | 87,91 | 312 | 2009 | 1 | 15x21 | 0.558 | Ciências Sociais/Economia/Economia | O livro “O Agronegócio Brasileiro e o Comércio Internacional” é formado por uma coletânea de artigos do primoroso resultado de trabalho de pesquisa desenvolvido na Linha de Pesquisa Economia Internacional do Grupo de Pesquisa Integração Regional, do Departamento de Ciências Econômicas da Universidade Federal de Santa Maria. Este Grupo de Pesquisa é certificado pelo Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), tendo como pesquisador líder Doutor Adayr da Silva Ilha, e Doutor Clailton Ataides de Freitas como integrante do grupo de pesquisadores permanente Esta obra representa o acumulo de aprendizado e conhecimento adquirido no ensino em sala de aula, na orientação de pesquisa na graduação, iniciação científica e na pós-graduação. O Grupo de Pesquisa tem mantido parcerias com outras Instituições de Ensino do País e, assim, justificam-se as contribuições de Erly Cardoso Teixeira e Maurinho Luiz dos Santos da Universidade Federal de Viçosa, e de Paulo Dabdab Waquil da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Essas parcerias tem se consolidado na realização de Seminários, Palestras, Publicações e participações em Bancas de Teses e Dissertações. As diversas contribuições que compõem o livro concentram-se na temática do agronegócio brasileiro e na sua busca em competitividade no mercado internacional. Embora o agronegócio tenha evoluído intensamente nas últimas décadas com ganhos de produtividade substanciais resultantes da adoção de novas tecnologias, ainda persistem as dificuldades internas nas áreas de infra-estrutura e logística, além das restrições que vêm do exterior através de políticas protecionistas adotadas pelos países mais desenvolvidos. O livro oferece uma gama de modelos que procuram medir o destino das exportações e a competitividade de alguns produtos do agronegócio, bem como traçam simulações de possíveis impactos de acordos de comércio e de políticas de proteção adotadas por determinados países. Assim, o conteúdo deste livro é destinado aos estudantes e pesquisadores das áreas de Ciências Econômicas, Agrárias e de Comércio Internacional. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1c31f65a54e98c2264dde98c6dff98cd.jpg | |
| 978-85-62480-18-8 | CURRÍCULO E FORMAÇÃO HUMANAPRINCÍPIOS, SABERES E GESTÃO | Adreana Dulcina Platt (Organizadores) | 65,67 | 222 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.440 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro reúne uma coletânea de textos cuja preocupação é trazer ao público os resultados de suas reflexões e pesquisas. Neste sentido, os autores expressam na obra suas análises quanto à educação, à formação humana e suas complexas interações. Preocupados com a formação, que se desvela da própria condição humana, os autores elegeram como eixo e meta as relações entre os indivíduos e sociedade trazendo à tona diferentes aspectos para dissertar sobre uma mesma temática contribuindo, dessa forma, para ampliar o debate acerca das questões curriculares. Baseado em uma concepção revolucionária de formação humana e apresentada pelos pesquisadores, a obra entende a vinculação dos currículos com o trabalho, os comportamentos e com as diversas formas de produção dos saberes. O livro é dividido em três partes. Na primeira discute os principais parâmetros que permeiam a formação humana “que ocorre a partir da práxis revolucionária e por meio de uma educação omnilateral, enquanto eixos fundamentais para uma orientação curricular”. Na segunda parte os autores suscitam reflexões acerca das diferentes possibilidades, pela via curricular, de transmissão desses saberes. Na terceira e última parte concentram as reflexões sobre os currículos, os sistemas educacionais e suas propostas para as instituições, não só, mais detidamente para o ensino infantil, fundamental e médio. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/24ed1d102153f1e81b094091b4adff11.jpg | |
| 978-85-62480-30-0 | GESTÃO ESCOLARENFRENTANDO OS DESAFIOS COTIDIANOS EM ESCOLAS PÚBLICAS | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Juracy Machado Pacífico - George Queiroga Estrela (Organizadores) | 63,20 | 212 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.432 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A gestão da escola básica é considerada fundamental (mas não a única responsável) para o desenvolvimento da educação, quando realizada de forma democrática, com a participação da comunidade em todas as fases, que vão do planejamento, execução, acompanhamento até a avaliação. Porém, como desenvolver uma gestão escolar genuinamente democrática? Há vários caminhos apontados pelas pesquisas já produzidas, e alguns gestores e gestoras das escolas públicas vêm buscando, através da reflexão, fundamentada nas experiências já construídas, e reunidas com a ação cotidiana, encontrar tais respostas. Já há uma infinidade de alternativas, mas também muitas perguntas para os problemas enfrentados nas escolas públicas de educação básica, e isso possibilita inferir que soluções completas ainda não se têm. Há muitas tentativas e, em muitos casos, com as melhores das intenções e fundamentações, mas que nem por isso darão conta dos problemas ainda presentes, até porque não são problemas isolados, mas contextualizados. É que o se apresenta neste livro: várias possibilidades de enfrentamento e aprimoramento das situações presentes nas escolas. Portanto, Gestão Escolar: enfrentando os desafios cotidianos em escolas públicas, reúne um conjunto de textos, em sua maioria, de estudantes do Curso de Especialização em Gestão Escolar, modalidade EAD, vinculada ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica MEC/SEB, desenvolvido em parceria com a SEDUC/RO e UNDIME/RO. O curso foi executado, com recursos do FNDE, no período de junho de 2008 a junho de 2009, a partir de convênio firmado, em 2007, entre Fundação Universidade Federal de Rondônia e Fundação Rio Madeira (RIOMAR). Formou, em nível de especialização, gestores educacionais das escolas públicas da Educação Básica, o que contribuiu com a qualificação dos mesmos para a construção da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar básica com qualidade social. Há, ainda, no livro, textos elaborados por professores-pesquisadores vinculados a Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR. Em todos eles o diferencial se encontra na abordagem que procura articular as reflexões teóricas com as situações concretas, e como este encontro deve ser proveitoso em prol do enfrentamento dos problemas com os quais se deparam os gestores escolares. A todos e todas: boa leitura! | https://editoracrv.com.br/img_produtos/aa90242f09f9574226593453356708b7.jpg | |
| 978-85-62480-16-4 | AS DIVERSIDADES DO ENVELHECER: uma abordagem multidicisplinar | Ludgleydson Fernandes de Araújo - Cecília Maria Resende Gonçalves de Carvalho - Virgínia Ângela M. De Lucena e Carvalho | 77,84 | 186 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.430 | Ciências Humanas/Psicologia/Psicologia Fisiológica | Esta coletânea, organizada pelos professores Ludgleydson Fernandes de Araújo; Cecília Maria Resende Gonçalves de Carvalho e Virginia Ângela M. de Lucena e Carvalho abre um espaço, ainda não suficientemente explorado no país, de estudos e reflexões sobre temas pertinentes à velhice e ao processo de envelhecimento humano, possibilitando aos mais diversos profissionais um conhecimento mais amplo e diferenciado a respeito das práticas, pesquisas e intervenções na velhice. Os textos, desenvolvidos por pesquisadores de universidades brasileiras e estrangeiras, oferecem subsídios a todos aqueles que trabalham com o segmento idoso no sentido de estimular a escuta e a importância do processo de ressignificação do que é ser velho, envelhecer e envelhecimento; além de se constituírem referência para novas propostas de modelos de intervenção na área da Gerontologia. As diversas abordagens presentes nesta produção acadêmica revelam-se nas diferentes reflexões teórico-práticas sobre as representações sociais em relação à saúde e à doença, sexualidade, atividade física e alimentação, além da reflexão sobre o tempo kairós, tempo de energia acumulada pelas experiências vividas dos novos velhos, delineando, assim, eixos temáticos importantes para a consolidação da Psicogerontologia - um campo de encontro de saberes - e dos estudos sobre a caracterização do envelhecimento contemporâneo no país. A abrangência interdisciplinar desta publicação certamente despertará nos leitores questionamentos sobre o seu envelhecimento e sua subjetividade, enfim, sobre o devir do ser humano. Obra que, sem dúvida, é referência para novas propostas interdisciplinares nas práticas gerontológicas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9bff3cc56ad2f0e0326f307d9eee4bf2.jpg | |
| 978-85-62480-15-7 | A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NA TRAJETÓRIA DE ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Rubens Luiz Rodrigues (Organizador) | 60,68 | 180 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.392 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A contribuição da escola na trajetória de escolarização de jovens e adultos é o primeiro livro do grupo de pesquisa “Educação de Jovens e Adultos”, do Núcleo de Estudos Sociais do Conhecimento e Educação (NESCE) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Criado há cinco anos, o grupo é composto por professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação, pós-graduandos, mestres, educadores (as) da rede estadual e municipal de Juiz de Fora e bolsistas de graduação. Os nove capítulos deste livro retratam as reflexões de autores participantes de tal grupo que se dedicam à pesquisa de temas atuais no âmbito da Educação de Jovens e Adultos cujo trabalho tem possibilitado uma articulação da EJA em novos patamares da pesquisa educacional. Partindo do pressuposto de que no espaço escolar se conjugam perspectivas e estratégias diversas dos grupos e sujeitos que atuam em seu cotidiano, os autores consideram a explicitação das diferenças e conflitos como referência central na construção da democracia como referência de um projeto educacional. Nesse sentido, as pesquisas desenvolvidas pelo grupo têm como objetivos principais: analisar as concepções sobre a Educação de Jovens e Adultos a partir das políticas e dos diferentes sujeitos coletivos e individuais nela envolvidos; identificar potencialidades que emergem das relações entre estes sujeitos e formular alternativas no que se refere às políticas educacionais e da gestão para essa modalidade da educação básica. Assim, os autores pretendem oferecer uma contribuição para o debate acerca da Educação de Jovens e Adultos, diante das políticas públicas que buscam proceder à ampliação do acesso de jovens e adultos à educação básica. Entre os temas discutidos no livro constam: limites e possibilidades das concepções e práticas pedagógicas produzidas pela escola na EJA; processo de constituição do direito à Educação de Jovens e Adultos no contexto de lutas em favor da democratização da educação: raízes da política brasileira e suas relações com a Educação de Jovens e Adultos; expectativas dos jovens e adultos na busca pela escola; formação continuada dos educadores de jovens e adultos; ensino de Língua Portuguesa e Matemática na EJA; processos de socialização entre jovens e adultos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2f11282f8219e8258b4878ef3aa5e092.jpg | |
| 978-85-62480-17-1 | NOVAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS:proposta alternativa no ensino de ciências | Ana Paula Sá Menezes - Josefina Barrera Kalhil | 65,36 | 136 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.335 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A necessidade de modificar a maneira de encarar o processo ensino-aprendizagem constitui um dos requisitos fundamentais em qualquer nível de ensino e é imperativo que deva estar presente não somente nos aspectos que se referem ao conhecimento como também aos fatores psicológicos, pedagógicos, antropológicos e holísticos que constituem o Ensino de Ciências. Por esse motivo, deve ser visto sob um enfoque dialético que rompa com os esquemas tradicionais para que possam responder às exigências do objetivo deste ensino, desenvolvendo habilidades investigativas que hão de servir na formação de um sujeito crítico, autônomo e consciente. O livro que ora apresentamos é fruto de um estudo apresentado no III Seminário em Ensino de Ciências na Amazônia na Universidade do Estado do Amazonas em 2008. São experiências ricas que buscam mostrar um novo olhar sobre o Ensino de Ciências. Um olhar pautado na aprendizagem significativa dos estudantes e coerente com a realidade de nosso contexto amazônico. Não é um Manual de Receitas, são relatos de novas tendências, propostas alternativas, no Ensino de Ciências. É evidente que esta proposta está baseada na aplicação de toda uma combinação de métodos, uns mais antigos, outros mais novos, mas que tragam ao processo ensino-aprendizagem um caminho que possa contribuir e elevar a qualidade de ensino assim como o nível científico dos estudantes de nossas escolas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/2c39392bdab9be561c4abc42b3563542.jpg | |
| 978-85-62480-21-8 | O CONSTRUTIVISMO NA PESQUISAALTERNATIVAS METODOLÓGICAS VOLUME 2 | Cilene Ribeiro de Leite Chakur (Organização) | 74,03 | 194 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.410 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação no Brasil vem, já há muito tempo, dando sinais de deterioração, com graves consequências para todos nós, que dependemos dela para entendermos o mundo em que vivemos. As críticas ao nosso ensino aumentam a cada dia e a culpa recai, geralmente, sobre os professores, vistos como “despreparados”, “desqualificados”, ou que precisam de (palavra horrível!) “reciclagem”, enquanto os alunos “estão mandando na escola” ou, simplesmente, não precisam dela, com tantos outros meios que podem fazer o seu papel... Os legisladores, por sua vez, modificam as diretrizes educacionais, principalmente as curriculares, conforme o modismo da época, adotado em outros países e transplantado inteiriço para as nossas escolas, muitas e muitas vezes sem atentar para o fato de que as mudanças vão ser implementadas por professores que pouco ou nada sabem de que se trata. É o que acontece com o Construtivismo, núcleo da presente obra, cujos princípios sofreram sérios desvirtuamentos no meio educacional. A coletânea que ora oferecemos ao leitor mostra-se preocupada com as orientações que o professor recebe para desenvolver suas aulas, com os conhecimentos que ele tem dos processos que regem o ensino e a aprendizagem e com a compreensão da própria prática. Preocupa-se, também, com a formação do pesquisador interessado em ampliar seus conhecimentos e aperfeiçoar sua prática nas áreas da Psicologia e da Educação. Destinada especialmente a docentes e alunos de cursos de pós-graduação e a professores do ensino fundamental e médio, esta obra se compõe de dois volumes, cada qual contendo pesquisas desenvolvidas por um grupo bastante integrado em suas ideias e ideais. Apesar da sua divisão em dois volumes separadamente, a obra se apoia em uma única perspectiva teórica – o Construtivismo piagetiano – e enfatiza a importância de um dos pilares da universidade – a pesquisa. O Volume 1 compõe-se de duas partes: o Construtivismo como objeto de estudo, com investigações tomando professores como sujeitos; e o construtivismo nos processos de aquisição, em que os sujeitos são alunos. No presente volume, estão reunidas pesquisas em que o foco são os diferentes procedimentos metodológicos, tais como o método clínico, a observação e o desenho, devidamente identificados e esclarecidos antes dos relatos das pesquisas que os exemplificam. Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur Vânia Galindo Massabni | https://editoracrv.com.br/img_produtos/bdac42d9c3b49eeee23cf60f092cadd1.jpg | |
| 978-85-62480-20-1 | O CONSTRUTIVISMO NA PESQUISAINVESTIGANDO PROFESSORES E ALUNOS VOLUME 1 | Cilene Ribeiro de Leite Chakur (Organização) | 74,03 | 174 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.414 | Ciências Humanas/Educação/Educação | A Educação no Brasil vem, já há muito tempo, dando sinais de deterioração, com graves consequências para todos nós, que dependemos dela para entendermos o mundo em que vivemos. As críticas ao nosso ensino aumentam a cada dia e a culpa recai, geralmente, sobre os professores, vistos como “despreparados”, “desqualificados”, ou que precisam de (palavra horrível!) “reciclagem”, enquanto os alunos “estão mandando na escola” ou, simplesmente, “não precisam dela”, com tantos outros meios que podem fazer o seu papel... Os legisladores, por sua vez, modificam as diretrizes educacionais, principalmente as curriculares, conforme o modismo da época, adotado em outros países e transplantado inteiriço para as nossas escolas, muitas e muitas vezes sem atentar para o fato de que as mudanças vão ser implementadas por professores que pouco ou nada sabem de que se trata. É o que acontece com o Construtivismo, núcleo da presente obra, cujos princípios sofreram sérios desvirtuamentos no meio educacional. A coletânea que ora oferecemos ao leitor mostra-se preocupada com as orientações que o professor recebe para desenvolver suas aulas, com os conhecimentos que ele tem dos processos que regem o ensino e a aprendizagem e com a compreensão da própria prática. Preocupa-se, também, com a formação do pesquisador interessado em ampliar seus conhecimentos e aperfeiçoar sua prática nas áreas da Psicologia e da Educação. Destinada especialmente a docentes e alunos de cursos de pós-graduação e a professores do ensino fundamental e médio, esta obra se compõe de dois volumes, cada qual contendo pesquisas desenvolvidas por um grupo bastante integrado em suas ideias e ideais. Apesar da sua divisão em dois volumes separadamente, a obra se apoia em uma única perspectiva teórica – o Construtivismo piagetiano – e enfatiza a importância de um dos pilares da universidade – a pesquisa. O presente volume traz investigações em que o Construtivismo assume duas faces: como objeto de estudo, com pesquisas sobre o saber construtivista do professor; e como processo de aquisição, com pesquisas que abordam a construção de noções pelos alunos. E no Volume 2, estão reunidas pesquisas em que o foco são os diferentes procedimentos metodológicos, devidamente identificados e esclarecidos antes dos relatos das pesquisas que os exemplificam. A Educação no Brasil vem, já há muito tempo, dando sinais de deterioração, com graves consequências para todos nós, que dependemos dela para entendermos o mundo em que vivemos. As críticas ao nosso ensino aumentam a cada dia e a culpa recai, geralmente, sobre os professores, vistos como “despreparados”, “desqualificados”, ou que precisam de (palavra horrível!) “reciclagem”, enquanto os alunos “estão mandando na escola” ou, simplesmente, não precisam dela, com tantos outros meios que podem fazer o seu papel... Os legisladores, por sua vez, modificam as diretrizes educacionais, principalmente as curriculares, conforme o modismo da época, adotado em outros países e transplantado inteiriço para as nossas escolas, muitas e muitas vezes sem atentar para o fato de que as mudanças vão ser implementadas por professores que pouco ou nada sabem de que se trata. É o que acontece com o Construtivismo, núcleo da presente obra, cujos princípios sofreram sérios desvirtuamentos no meio educacional. A coletânea que ora oferecemos ao leitor mostra-se preocupada com as orientações que o professor recebe para desenvolver suas aulas, com os conhecimentos que ele tem dos processos que regem o ensino e a aprendizagem e com a compreensão da própria prática. Preocupa-se, também, com a formação do pesquisador interessado em ampliar seus conhecimentos e aperfeiçoar sua prática nas áreas da Psicologia e da Educação. Destinada especialmente a docentes e alunos de cursos de pós-graduação e a professores do ensino fundamental e médio, esta obra se compõe de dois volumes, cada qual contendo pesquisas desenvolvidas por um grupo bastante integrado em suas ideias e ideais. Apesar da sua divisão em dois volumes separadamente, a obra se apoia em uma única perspectiva teórica – o Construtivismo piagetiano – e enfatiza a importância de um dos pilares da universidade – a pesquisa. O Volume 1 compõe-se de duas partes: o Construtivismo como objeto de estudo, com investigações tomando professores como sujeitos; e o construtivismo nos processos de aquisição, em que os sujeitos são alunos. No presente volume, estão reunidas pesquisas em que o foco são os diferentes procedimentos metodológicos, tais como o método clínico, a observação e o desenho, devidamente identificados e esclarecidos antes dos relatos das pesquisas que os exemplificam. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/d2545a47942887cc7e1fd0508b7e9fa7.jpg | |
| 978-85-62480-24-9 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR NA GRADUAÇÃO:experiências e perspectivas | Sandra Regina Gardacho Pietrobon | 73,16 | 194 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.402 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Abordar a temática “estágio” em uma obra requer vivência e experiência no campo citado. Em todas as instituições universitárias, há regulamentos, propostas pedagógicas de cada curso de graduação a seguir. Desta forma, compreende-se o campo de estágio como algo complexo e que exige, de acadêmicos e professores, estudos, projetos delineados conforme a área, preparação constante para resultar em uma ação efetiva. O objetivo das propostas curriculares dos cursos de graduação é, justamente, fornecer subsídios para uma prática consciente e atual visando o atendimento das necessidades que se mostram no ambiente (sejam escolas, empresas, clínicas, espaços não-formais, entre outros). A elaboração/construção de saberes acerca da área de atuação pressupõe, por parte dos acadêmicos dos cursos de graduação, um exercício constante no que tange à utilização de saberes teóricos em concomitância aos saberes elaborados na ação. Para cada curso apresentado nos capítulos da obra “Estágio supervisionado curricular na graduação: experiências e perspectivas” observa-se uma metodologia diferenciada quanto à prática de estágio, conforme sua especificidade e função da área. No entanto, a construção da profissionalização dos acadêmicos é ponto comum em todos os cursos dar-se num processo, sendo este organizado em diferentes momentos, com saberes do âmbito disciplinar, profissional, os quais são reelaborados em práticas da ação, que resultam em experiências formadoras. Ressalta-se que, a relação teoria-prática é algo fundamental e deve ser estabelecida, para tanto, os acadêmicos necessitam de elementos que os levem a analisar sobre a realidade a ser trabalhada, a fim de que, ao se depararem com situações-problema, possam solucionar suas indagações e dar respostas ao que lhes é apresentado. Pensou-se em uma obra que viesse a contribuir com análises e discussões no campo do estágio, pois se vê que há muito a modificar e abordar sobre esse tema. Cada curso de graduação, com as suas particularidades organiza o estágio de uma forma, mas há situações pertinentes que precisam ser repensadas nos cursos de licenciatura e bacharelado. As práticas de estágio dessa obra são fruto de ações de docentes da Universidade Estadual do Centro Oeste-UNICENTRO, a qual vem reformulando as questões relativas ao estágio com discussões amplas, organização de um regulamento da instituição para guiar essas ações, bem como a criação de espaços que levam professores e acadêmicos a relatarem e analisarem seus feitos no campo da disciplina ou ações de estágio supervisionado curricular. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/1fa124a7959aa8bb555e2dc86c72b868.jpg | |
| 978-85-62480-11-9 | ARGUMENTAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS | Silvania Sousa do Nascimento - Christian Plantin | 73,16 | 165 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Os estudos sobre a argumentação foram retomados na segunda metade do século XX, principalmente, com os trabalhos de Toulmin sobre a estrutura dos argumentos, os de Olbrechts-Tyteca que contribuíram para assimilar os termos retórica e argumentação, os de Ducrot sobre a argumentação inscrita na língua e os do próprio Plantin sobre a argumentação nas interações. A argumentação vem retomando o cenário de pesquisa como podemos perceber em recentes publicações (VAN EEMEREN et al. 2007; Walton et al. 2008 e BUTY e PLANTIN, 2009). No contexto do Ensino de Ciências, tal discussão vem ganhando corpo em diversos grupos de investigadores que buscam compreender a argumentação para além da retórica, do convencimento de uma audiência, mas como um objeto de aprendizagem. No decorrer desta obra, diferentes pesquisadores discutem o papel central da argumentação nas interações sociais de sala de aula, presenciais ou não, e as especificidades do argumentar em situações de ensino. Os diferentes níveis de escolarização são problematizados na perspectiva de atores sociais envolvidos em ensinar e aprender as Ciências. A diversidade e a riqueza dos dados empíricos, aqui apresentados, evidenciam a presença marcante da argumentação, enquanto abordagem analítica do processo de construção de conceitos científicos. A diversidade também está presente na forma de tratamento do corpus extenso e variado, que nessa obra, apresenta uma tipologia de formas de transcrições, registro em áudio e vídeo, notação de gestos e transcrição em suportes midiáticos como um fórum virtual. Dessa maneira, podemos destacar como a reflexão sobre a argumentação representa um desafio teórico de novas formas de interrogar situações educativas. A argumentação é essencialmente a relação de um sujeito com o outro, presente fisicamente ou não, silencioso ou não, representado por uma pessoa, uma parte de si mesmo, uma instância virtual, ou seja, uma “voz” contraditória de onde emerge uma “questão”. Esse movimento discursivo, fundado na presença do “outro” é fundamental no processo de desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem. Jean Piaget já destacava a evolução da fala egocêntrica na direção do outro como um necessário conflito representado pelo pensamento do diferente, como uma forma de desenvolvimento cognitivo. Já autores como Lev Vygotsky, Mikhail Bakthin, largamente citados nesse livro, indicaram que no desenvolvimento do pensamento científico existe uma anterioridade da interação social à relação com o “outro”. Dessa forma temos a alteridade como elemento fundamental na argumentação. A contribuição dessa obra é a discussão central da natureza do discurso científico, não somente argumentativo em seu processo de embate entre as evidências empíricas e a comunidade dos especialistas, mas uma retórica particular que entra em sala de aula através da orquestração do professor. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/699d7ade168893698209e31724451529.jpg | |
| 978-85-62480-14-0 | LEITURAS DA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Josimar de Aparecido Vieira - Marcilei Andrea Pazatto Vignatti | 46,64 | 108 | 2009 | 1 | 16x23 | 0.290 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro Leituras da Docência da Educação Superior pretende contribuir com os debates que estão correndo no atual momento histórico e, ao mesmo tempo, revelar os resultados de possíveis leituras, a que difentes educadores chegaram sobre dimensões específicas da docência da educação superior. Trata-se de reflexões necessárias dado aos avanços das políticas educacionais do país, da expansão da educação superior nos últimos anos, da emergência de novos problemas e desafios e da necessidade de novas contribuições de investigações sobre a educação superior. A compilação que ora vem a público, faz análises da realidade da educação superior a partir de leituras provavelmente fundada na especificidade da formação acadêmica de seus autores, o que vem enriquecer os resultados dos estudos. Os autores são pesquisadores e professores que possuem formação em áreas do conhecimento relacionadas com a educação, pedagogia, filosofia, psicologia e educação ambiental. São comprometidos e atuantes na educação superior e atuam nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo e Minas Gerais. Buscam, com suas pesquisas e estudos, compartilhar conhecimentos produzidos, apresentando reflexões que constituem referências relacionadas à “Pedagogia Universitária”. Ao todo, a coletânea apresenta nove trabalhos, assim denominados: A sedução da “pratica” na profissionalização docente para o ensino superior: sua expressão na formação continuada de professores universitários; Desconstrução na universidade: a experiência do jogo criativo; Dimensões teórico-metodológicas da docência na educação superior: discutindo a formação profissional do psicólogo; Pesquisa na graduação: contribuições para a formação inicial de professores; Indicadores para desenvolvimento da qualidade da docência da educação superior; Contra o estresse do professor: uma proposta para a sala de aula e a gestão; Ensinar e aprender x aprender a aprender na educação superior: a formação docente ameaçada; Leituras sobre a educação ambiental no contexto do ensino superior e Estudantes com necessidades especiais no ensino superior que finaliza esta coletânea. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/036cb1f0fdee76d5031a3cc015c3f091.jpg | |
| 978-85-62480-04-1 | A EFICÁCIA DA CURA EM PSICANÁLISE | Daniel Omar Perez | 47,88 | 150 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.355 | Ciências Humanas/Filosofia/Psicanálise | Antonio Godino Cabas, Daniel Omar Perez, Edna Maria Romano Wallbach, Francisco Verardi Bocca, Gilberto Rudeck da Fonseca, João Perci Schiavon, Jorge Sesarino, Maria Angélica Carrera e Nadja Nara Barbosa Pinheiro se interrogam sobre a cura e oferecem dez trabalhos que lhe permitem ao leitor ter uma compreensão bastante abrangente do que seria uma psicanálise. O que seria um tratamento psicanalítico? O que trata uma psicanálise? Qual é a sua finalidade? Quando começa um tratamento psicanalítico? Quando termina? Quais são suas etapas ou momentos ou tempos? Qual é a duração de uma análise? Só há uma ou mais de uma análise? Todos podem fazer análise? O que faz um analista? As perguntas acima listadas são inquietação de leigos e iniciados e não têm data de validade nem prescrição definitiva. A tentativa de resposta para essas questões requer um cuidado ético-epistemológico para além de uma mera descrição de procedimentos e metodologias. A psicanálise como um trabalho com as palavras engendrou orientações convergentes e divergentes em diferentes aspectos, criou várias gerações de analistas que desenvolveram tratamentos gerais ou abordagens específicas. Algumas dessas práticas foram abandonadas, outras aprofundadas. Muitas tiveram uma eficácia duradoura, várias não passaram de ensaios. Um conjunto das práticas contemporâneas que refletem parte desse percurso se encontra expressado neste livro. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/51964e5bee04d57ddf396a26457fcffb.jpg | |
| 978-85-62480-09-6 | DIMENSÕES DO AGIR HUMANO | Selvino Antonio Malfatti | 62,24 | 174 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.382 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Conhecimento | O homem! Um ser integral! Mas também um ser... Biológico; Ético; Político; Econômico; Jurídico; Religioso Um ser.. Sim. Um ser... De múltiplas dimensões. Os autores da obra são docentes/pesquisadores da Área de Ciências Humanas do Centro Universitário Franciscano de Santa Maria (RS), os quais realizam suas produções voltadas para a pesquisa da filosofia do agir humano. A obra intitulada “Dimensões do Agir Humano” reúne uma coletânea de textos que expressam o posicionamento e a preocupação dos autores em pensar o homem como uma unidade integral a partir de várias dimensões. Muito oportuna à publicação considerando a postura ética dos indivíduos inseridos em uma sociedade marcada por variada e contrastante conduta em seu agir cotidiano. Lia margot Dornelles Viero Coordenadora da Unidade Acadêmica de Pós-Graduação e Pesquisa PRPGPE (Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão) - UNIFRA | https://editoracrv.com.br/img_produtos/15a09f70f372cffa3b5a0b9144d87444.jpg | |
| 978-85-62480-12-6 | RELAÇÕES DE PODER:autoridades regionais e imigrantes Italianos nas Colônias Conde d'EU, Dona Isabel, caxias e Alfredo Chaves 1875 A 1889 | Terciane Ângela Luchese | 52,88 | 136 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.330 | Ciências Humanas/História/História | O livro “Relações de Poder: Autoridades regionais e imigrantes italianos nas colônias Conde d’Eu, Dona Isabel, Caxias e Alfredo Chaves – 1875 a 1889” apresenta uma análise do processo de ocupação das primeiras colônias de italianos no Rio Grande do Sul, privilegiando as relações estabelecidas entre as autoridades pertencentes à Comissão de Terras, os diretores de colônia, a força policial e os imigrantes. Aborda a legislação que regulamentou a imigração e a colonização imperial, apresentando os diretores e as comissões de terra das colônias, enfocando suas funções, nomeações, mudanças e dificuldades administrativas enfrentadas. Também apresenta as ações das autoridades, especialmente as dos diretores, na efetivação do processo de colonização dos núcleos imperiais. O livro busca esclarecer as reais condições dos núcleos pela atividade administrativa destes funcionários e pela realidade vivenciada pelos imigrantes. Trata-se da história de como as autoridades se relacionaram com os colonos, apresentando os conflitos e as negociações. As autoridades coloniais, destinadas para administrarem estes núcleos, foram elos de ligação entre os imigrantes e as esferas maiores do poder político brasileiro. Nas colônias, diretores e demais funcionários sistematizaram o processo de povoamento e relacionaram-se diretamente com os imigrantes. Enfrentaram manifestações, conflitos, discórdias, angústias e dificuldades para administrarem as colônias. Muitos destes diretores permaneceram por um espaço de tempo breve devido às constantes dificuldades enfrentadas. Outros sofreram a oposição direta dos colonos que, enfrentando dificuldades de adaptação e de sobrevivência, não exitaram em organizar-se e exigir os pagamentos dos subsídios, dos trabalhos nas estradas e mesmo a distribuição dos víveres que lhes haviam sido prometidos. Conflitos de interesse, discórdias entre os próprios imigrantes, problemas com alguns sacerdotes e com a cobrança de impostos foram "desordens" constantes que precisaram ser administradas pelos diretores. Alguns souberam, através do consenso convencer, impor ordem e respeito na colônia, outros, utilizaram a força policial e, por vezes acabaram por causar novos problemas. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/909ff22ab1417288da1d93015f898c07.jpg | |
| 978-85-62480-07-2 | APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA:reflexões sobre os cursos de formação, a inserção do profissional e as recentes pesquisas na área | Maria Lília Imbiriba Sousa Colares - Solange Helena Ximenes-Rocha (Organizadores) | 66,66 | 226 | 2009 | 1 | 16x23 | 0.510 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Aprendizagens da docência: reflexões sobre os cursos de formação, a inserção profissional e as recentes pesquisas na área, é um livro que reúne um conjunto de textos produzidos por pesquisadores da área de formação de professores vinculados as seguintes Universidades: Federal de São Carlos/UFSCar; Federal de Rondônia/UNIR; Federal do Pará/UFPA; Estadual de São Paulo/UNESP e Estadual de Ponta Grossa/UEPG. O foco central gira em torno da docência enquanto espaço de aprendizagens. São temas de grande interesse na formação de professores e daqueles que lidam com a educação, quer seja como discente, docente ou gestor. O capítulo de abertura intitulado “Interação universidade, escola e famílias: caminhos para a formação de professores e políticas públicas” de autoria de Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi e Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali apresenta e analisa resultados de quatro pesquisas-intervenção que pretenderam incentivar e acompanhar processos de aproximação escolas-famílias a partir de necessidades educativas indicadas por professores e pelas próprias famílias. Todas as pesquisas foram desenvolvidas em escolas públicas, no âmbito de um programa de formação continuada de professores no local de trabalho, utilizando uma metodologia de pesquisa e de intervenção de caráter construtivo-colaborativo buscando construir, colaborativamente com os professores: estratégias de aproximação escolas-famílias; conhecer a cultura escolar; promover e acompanhar processos de desenvolvimento profissional de professores no local de trabalho; contribuir para que as famílias construíssem compreensões adequadas sobre a escola e a sua importância; possibilitar um maior conhecimento sobre os alunos por parte dos professores. Os resultados são discutidos tendo em vista aspectos que aparentemente concorrem para as dificuldades observadas no desenvolvimento de interações mais estreitas entre escola e famílias. Anselmo Alencar Colares e Maria Lília Imbiriba Sousa Colares são autores do segundo capítulo, denominado “O chat como ferramenta pedagógica na formação inicial de professores da educação básica”, onde descrevem e analisam uma aula universitária virtual com o auxílio da internet, demonstrando o potencial pedagógico do Chat na formação inicial de professores da educação básica. Apresenta breves informações históricas e aponta características intrínsecas a educação a distância (EAD) como modalidade de ensino, e como organização de um ambiente de aprendizagem. Convida a leitor a repensar o conceito de aula universitária e a refletir sobre certos preconceitos que insistem em desconsiderar o potencial educativo da EAD. O relato quase integral da atividade revela semelhanças e diferenças entre a aula virtual e a presencial, revelando potencialidades e fragilidades, assim como oferece subsídios para que professores de cursos desta natureza repensem o ato de ensinar de forma que possa se constituir em um processo significativo e gerador de aprendizagem pelos estudantes. “Elaboração de casos de ensino na formação de professores”, de Maévi Anabel Nono, apresenta resultados obtidos por meio de pesquisa relativa à formação de professores que objetivou investigar possibilidades e limitações dos casos de ensino como estratégias formativas e investigativas a serem utilizadas em cursos de Pedagogia. Um caso de ensino é definido como um documento descritivo de eventos escolares reais. Neste capítulo, são focalizados aspectos do estudo relacionados à elaboração de casos, os quais garantiram o acesso a informações sobre os processos de aprendizagem profissional e de construção do pensamento docente dos alunos participantes da pesquisa. No quarto capítulo Solange Helena Ximenes-Rocha com a temática “Aprendizagens de professoras leigas na escola do campo”, apresenta os resultados de uma investigação realizada com quatro professoras de escolas do campo do interior do Estado do Pará e que teve como objetivo analisar como se deu o aprendizado da docência por estas professoras que não passaram pelo processo formal de preparação antes do ingresso no magistério. A metodologia envolveu observação das aulas das professoras e entrevistas gravadas em áudio. O texto apresenta elementos que oferecem pistas para a compreensão de como as professoras leigas construíram suas aprendizagens da docência antes de terem tido acesso aos cursos de formação inicial. O quinto capítulo tem como autora Tania Suely Azevedo Brasileiro e intitula-se “A formação do/a educacador/a através da colaboração interinstitucional Universidade/Escola – Um projeto inovador em Rondônia”. Faz uma reflexão acerca do projeto especial entre a Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e a Prefeitura Municipal de Porto Velho, representada pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED), o qual foi inspirado na teoria Freireana desde a gestão das idéias até sua operacionalização pelas instituições implicadas, que compartilham uma meta comum: a melhoria da qualidade da educação na região amazônica. Buscou-se conhecê-lo a partir da realidade vivenciada por seus protagonistas, nas “descobertas” reveladas pelo discurso polifônico de 05 Representantes Institucionais UNIR/SEMED, 07 Formadores/as de Formadores/as e 60 Professores/as – Alunos/as do referido projeto, através de suas percepções, opiniões valorativas e/ou dos sentimentos acerca deste processo formativo, presentes nas produções oral (entrevistas) e escrita (questionário e autobiografias), via algumas questões norteadoras. “A formação de professores e o início da docência: reflexões a partir da racionalidade crítica” de autoria de André Luiz Sena Mariano e Emília Freitas de Lima, traz uma reflexão teórica acerca do início da docência, período que abarca até o quinto ano de exercício profissional, e também tece considerações concernentes à análise desse momento profissional pela perspectiva da racionalidade crítica. Destaca na primeira parte as características da fase de iniciação, de acordo com a literatura e, em seguida, advoga a análise da figura do professor iniciante como um profissional crítico e transformador. Os autores salientam que não se trata de forma única de se conceber o início da docência, mas é uma maneira profícua de se acreditar que o novato pode fazer diferente em sua prática, ainda que as condições não sejam propícias para tal. No sétimo capítulo “A pesquisa na formação docente: vivenciando a escola”, Nair Ferreira Gurgel do Amaral demonstra a importância da pesquisa na formação docente, especificamente aos professores que atuam no campo da linguagem. Discute aspectos que dizem respeito a questões teóricas e técnicas, fazendo um contraponto com as práticas docentes, além de relatar uma prática que desenvolve com seus alunos do primeiro período e cujos resultados têm causado preocupações enquanto formadora. Ressalta a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão como requisito fundamental para a ampliação dos conhecimentos e pretende mostrar que as universidades de modo geral dão pouco valor à prática, executam um Estágio pro forma e longe da realidade da sala de aula. As pesquisas feitas pelos alunos demonstram pouca familiaridade com as questões da língua, sejam elas de cunho variacional ou normativo. Destaca ainda que é preciso que os alunos saiam da Universidade melhor preparados para assumir uma sala de aula e conscientes do seu papel enquanto educador, mas também enquanto pesquisador. “Educação de base e formação de professores” de autoria de Renata Portela Rinaldi, apresenta algumas transformações e reformas no ensino e na formação de professores ao longo dos últimos anos, analisando-as no intuito de trazer para o debate os principais desafios existentes nesse campo, que se faz fundamental no desenvolvimento sustentável de um país: a educação de qualidade. O capítulo “Multiculturalismo e suas implicações na educação e na formação de professores” de Flávia Pansini, considera a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no espaço escolar. Parte do pressuposto de que os currículos das universidades devem priorizar a reflexão por parte dos futuros educadores sobre sua identidade, sobre os saberes locais específicos e sobre sua própria formação. Articulando a discussão em torno do multiculturalismo crítico com a formação de professores, argumenta que uma formação multiculturalmente orientada deve ser o resultado da combinação das dimensões pedagógica, política e cultural de modo que se possa criar condições e instrumentos que permitam aos futuros educadores atuarem como profissionais reflexivos e comprometidos em romper com as práticas monoculturais presentes no cotidiano escolar. “A formação docente na escola do campo na Amazônia Oriental: relatos de pesquisas” tem como autores: Solange Helena Ximenes-Rocha, Maria de Fátima Matos de Souza, Maria Mirtes Cortinhas dos Santos, Betanha de Freitas Rodrigues, Milka Oliveira de Vasconcelos e Paula de Souza Ferreira. Relata duas pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo na Região Oeste do Pará (GEPECROP) que objetivam compreender as políticas públicas para a formação docente no campo. Os estudos se caracterizam como sendo descritivo-analíticos com uma abordagem quanti-qualitativa. A literatura aponta que a problemática que envolve a escola do campo vai além da precariedade dos prédios escolares. Entre os diversos problemas se destacam: precária formação docente, classes multisseriadas, currículo elaborado para a realidade da zona urbana. Os resultados apontam carência de políticas de formação continuada para os professores em exercício nas escolas do campo e de ações que busquem enfrentar as dificuldades vividas pelos educadores. As pesquisas mostram ainda que as ações para o alcance das metas previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) são tímidas e não chegam a causar um impacto na melhoria da formação docente. Carmen Tereza Velanga e Simone Severina de Souza Silva no capítulo intitulado “A formação de pedagogos na Universidade Federal de Rondônia/UNIR: um estudo de caso das concepções dos professores do Curso de Pedagogia (Porto Velho)”, apresenta as principais dificuldades metodológicas e pontos de sucesso apontados pelos professores, as características do bom professor e a sua prática pedagógica. Os resultados da pesquisa mostraram as concepções dos professores referentes à sua prática pedagógica, destacando-se: a preocupação com o aluno, no sentido de despertar neles autonomia, comprometimento com a formação, que compreende seu desenvolvimento pessoal e profissional, uma prática reflexiva e a certeza, segundo as concepções dos docentes, de que não são detentores de todo o conhecimento. “Aprendizagem da docência: pesquisa sociolingüística e ensino de línguas” de Maria do Socorro Pessoa, destaca a Educação Lingüística como uma das bases da construção da identidade social dos povos, principalmente se esses constroem sociedades de migrantes, imigrantes e nativos, como é o caso do Brasil. Defende que o Ensino / Aprendizagem de Língua Portuguesa é um relevante instrumento socializador de conhecimentos inéditos sobre a construção e convivência dos núcleos populacionais, tendo a Formação de Professores com foco na Sociolingüística Qualitativa-Educacional. Deste modo, poderá influenciar, positivamente, na docência e nas Políticas Didático-Lingüísticas para o ensino. Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias, no capítulo “Formação de professores que ensinam matemática: discutindo o estudo dos sólidos geométricos nos anos iniciais do Ensino Fundamental”, relata a pesquisa que objetivou levantar e analisar informações que contribuam com conhecimentos mais esclarecedores para a formação inicial de docentes que ensinam Matemática. Utilizou uma abordagem fenomenológica para extrair o discurso expresso pelas fontes de influência do ensino de Geometria. Fundamentou-se na Teoria Antropológica do Didático (TAD), proposta por Chevallard e em trabalhos que tratam do estudo da Geometria. Os resultados evidenciam a importância da diversificação da linguagem usada no estudo dos sólidos geométricos para essa fase da escolarização. O capítulo “Processos reflexivos e investigativos: possibilidades de (re) significação de tempos e espaços de aprendizagem na formação docente” de Sydione Santos aborda a relação entre processos formativos, reflexão e investigação na formação docente. O objetivo é apresentar, discutir e socializar análises derivadas da pesquisa sobre um programa de formação para professores em contexto de trabalho. Na citada investigação analisou-se as contribuições do percurso formativo propiciado para o processo de reflexão dos professores. Foi realizado um Estudo de Casos Múltiplos, numa perspectiva longitudinal e de profundidade, tendo como ferramenta as narrativas escritas. Os resultados indicaram que há um crescente desenvolvimento da atitude investigativa dos professores envolvidos, decorrente dos processos de observação e problematização. Além disso, o avanço teórico-prático relaciona-se com os exercícios de pesquisa-ação realizados no cotidiano escolar e a teoria científica articula-se à experiência docente, alterando o modo dos professores analisarem a prática. Tais indicações contribuem para repensar a organização de tempos e espaços de aprendizagem durante a formação acadêmico-profissional e continuada. Destacamos mais uma vez que os diversos capítulos deste livro resultam de relatos de pesquisas desenvolvidas por docentes de diferentes Universidades e, desta forma, agradecemos às Instituições citadas e aos docentes pesquisadores, que aceitaram o convite e o desafio de compartilhar as suas pesquisas a um público mais amplo. Esperamos que esta iniciativa receba valiosas críticas e sugestões e sirva de estímulo para novas pesquisas e instigantes estudos. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d3d1e58e2ddcce2e3447c5a970dfe42.gif | |
| 978-85-62480-08-9 | INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO:diferentes interfaces | Mônica Pereira dos Santos - Michele Pereira de Souza - Sandra Cordeiro de Melo (Organizadores) | 55,29 | 180 | 2009 | 1 | 16x23 | 0.430 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O conceito de Inclusão, apesar (ou por causa) de ser relativamente recente na literatura científica, “nasce” coberto por uma atmosfera e sentidos diversos, por vezes mesmo contraditórios. Na história de sua construção, ele vem sendo associado a vários outros conceitos, igualmente importantes. Neste livro, que pretendemos seja o primeiro de uma pequena série, elegemos alguns deles e, analiticamente, exploramos suas interfaces com o/s conceito/s de inclusão. A escolha do tema da Inclusão como o “núcleo” através do qual os diversos assuntos se encontrarão durante nossas reflexões foi feita porque a mesma constitui nosso principal centro de interesse e foco de atenção, tanto em nossas atividades de pesquisadores, como de docentes e de promotores de ações de extensão. Inclusão, aqui, é tanto princípio quanto construto explicativo de imbricadas relações humanas, sociais e políticas. Desta maneira, constitui objetivo deste livro instigarmos nossos leitores a um mergulho, o mais profundo, conceitual e analítico possível, em temas atuais, relevantes à reflexão sobre para onde queremos ir como espécie e como sociedades. Este mergulho, segundo pensamos, poderá nos levar a caminhos que, cremos, ao nos forçar a revermos nossos próprios valores, posturas e atos, representem nossa mais sincera concepção de mundo e possam nos auxiliar a exercer o papel que, acreditamos, todos nós temos perante o mesmo: o da promoção da justiça social e da paz mundial. Após uma breve apresentação geral sobre sua origem, iniciamos o livro refletindo e explicando o conceito de Inclusão em si, como o vemos, “vivemos” e defendemos. Em seguida, a cada capítulo, tecemos o cruzamento entre inclusão e as interfaces escolhidas para comporem as discussões aqui propostas – sem negar que há toda uma infinidade de outras interfaces, que pretendemos explorar em futuros escritos. Assim é que percorremos a relação entre Inclusão e conceitos como Ideologia, Etnia, Alteridade, Deficiência, Ética, Movimentos Sociais, Gênero... Mais do que “apenas mais um livro na prateleira”, gostaríamos que o leitor se visse desafiado, incomodado, movido à ação, por meio de atos ou reflexões, com a leitura deste livro. Acreditamos que é preciso provocar para mudar, e que a mudança, embora seja parte da dinâmica de nossas vidas e sociedades, pode – precisa – ser intencionalmente buscada. Um ser mutante – este é o ser que “respira” inclusão, em nossa concepção: aquele ser que não tem medo de enfrentar suas próprias concepções e, moto contínuo, desconstruí-las/construí-las. Convidamos você, leitor, assim, a refletir conosco sobre sua condição de mutabilidade e a decidir conosco pelo seu “embarque” (assim esperamos) nesta grande metamorfose que somos – ou podemos ser: a metamorfose humana, política, social e histórica, a cujo legado a humanidade não pode mais se furtar. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/9d5febb65aeaa1bb9c7a3a2cb7f91b1e.jpg | |
| 978-85-62480-05-8 | EMOÇÕES, SOCIEDADE E CULTURA | Mauro Guilherme Pinheiro Koury | 38,87 | 106 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.292 | Ciências Humanas/Sociologia/Sociologia do Desenvolvimento | Emoções, Sociedade e Cultura é um livro que intenta discutir a categoria analítica emoções como objeto de investigação na sociologia. Apresenta o conceito de emoções como uma categoria de entendimento capaz de apreender a noção de humano e de sociedade como um todo, e discute as conseqüências metodológicas de uma pesquisa sobre emoções nas inter-relações sempre tensas entre indivíduo social e sociedade. A sociologia das emoções constitui uma linha de pesquisa recente, calcada na tradição científica da disciplina mais ampla que a contém, e vem atraindo interesse crescente de especialistas, pesquisadores, estudiosos e leitores. É um campo de reflexão que busca revigorar a análise sociológica, introduzindo perspectivas novas para a grande questão interna da sociologia em geral, como disciplina, que é a problemática da intersubjetividade. O livro Emoções, Sociedade e Cultura busca fazer uma avaliação do estado da arte e uma iniciação à disciplina sociologia das emoções. Nele, o leitor encontra um balanço dos autores clássicos da sociologia, onde se procura compreender como eles sentiram e trabalharam a questão das emoções em suas análises. A seguir, apresenta o campo disciplinar da sociologia das emoções na Europa e nos Estados Unidos, desde os anos setenta do século passado, apresentando os seus principais autores e temáticas trabalhadas. Analisa, por fim, a sociologia das emoções no Brasil, que começa a se expandir no país no final da década de 1990. Este livro é um instrumento no processo de expansão e de consolidação da sociologia das emoções como campo disciplinar próprio, no interior da sociologia geral e das ciências sociais. Procura levar o leitor para os debates formadores e que impulsionam a sociologia das emoções no mundo Ocidental e, de modo específico, no Brasil, o colocando a par deste debate e o convocando a desvendar e a participar como estudioso e como pesquisador nesta área que ganha cada vez mais adeptos e atenção no país e no mundo. Este livro, para finalizar, é uma introdução ao modo de pensar e fazer sociológico e aos processos de construções novas realizadas sempre como produtos de releituras dos que fizeram a sociologia deste o seu surgimento e os debates no interior da tradição. Releituras que ajudam a refinar os instrumentos de análise e abre novas perspectivas de pesquisa e de reflexão mais atinados com os avanços, práticas e formas processuais do cotidiano. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/117ca1b20cca0aa99e826c41d6b1a966.gif | |
| 978-85-62480-02-7 | NOVOS PARADIGMAS E EDUCAÇÃO | Péricles Sremba - André Baggio | 52,88 | 132 | 2009 | 1 | 14x21 | 0.324 | Ciências Humanas/Educação/Educação | Para falar de crise de paradigmas e educação optamos por iniciar este livro pelo mapeamento dessa crise, promovida pelas ciências, que se dissipou nos mais diversos campos do conhecimento. No segundo capitulo retomamos a noções de velhos paradigmas para elaborar indicativos para uma nova antropologia. Temos o entendimento que processos educativos acontecem, intencionalmente ou não, fundamentados em visões de mundo e concepção antropológica. Nessa perspectiva ousamos falar, no terceiro capítulo, em educação enquanto movimento de reorganização permanente do conhecimento, de indivíduos e da espécie humana. Por fim apresentamos o capítulo “sob o paradigma do brinquedo”, que se poderia chamar de uma antropobiologia do brinquedo, inteligência da corporeidade ou corporeidade da inteligência, em que a temática se desenvolverá numa espiral transdisciplinar, sob a qual brincar é, em geral, participar do movimento do Universo e, em particular, do andar da vida. Anexos: 1.Brincadeira faz o cérebro da criança crescer – um mapeamento das relações da criança conforme sua idade. 2. Glossário da complexidade – principais termos utilizados no livro que envolvem a compreensão da Teoria da Complexidade na obra de Edgar Morin. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/e66fe4903b49898750d845b40f90d220.jpg | |
| 978-85-62480-01-0 | CASOS CONTEMPORÂNEOS DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA | Amarildo Jorge da Silva | 69,63 | 238 | 2009 | 1 | 16x23 | 0.522 | Ciências Humanas/Educação/Educação | O livro contém estudos e pesquisas do corpo de pesquisadores do Grupo de Estudos em Organizações Sociais (GEOS). Estes pesquisadores dedicaram uma boa parcela de suas vidas para construir conhecimentos aplicados no campo da Gestão Pública e da Gestão Universitária. Os excertos expostos nesta obra indicam dobras, desdobras e redobras envolvendo assuntos como: Estratégia, Planejamento, Aprendizagem Gerencial e Organizacional, História de Vida, Gestão Pública, Gestão Universitária, Poder e Cultura Organizacional. O livro também conta com contribuições de pesquisadores renomados no campo da Gestão da Qualidade e no campo da Administração Estratégica. O conteúdo do livro ancora-se em excertos de cinco dissertações de mestrado e de três teses de doutorado. A primeira dissertação de mestrado foi defendida no Programa de Pós-Graduação em Administração na Universidade Federal do Paraná (UFPR) no ano de 1996. A segunda dissertação de mestrado foi defendida no Programa de Pós-Graduação em Administração na PUC do Rio de Janeiro no ano de 2001. A terceira dissertação de mestrado foi defendida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) também no ano de 2001. A quarta dissertação de mestrado foi defendida no Programa de Pós-graduação em Engenharia da Produção da UFSC no ano de 2002. A quinta dissertação de mestrado foi defendida no Programa de Mestrado em Contabilidade da UFSC no ano de 2006. As três teses de doutorado foram defendidas no Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção da UFSC. Uma no ano de 2003 e duas no ano de 2004. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/315fcbf0b82fcdc63f262d801d169d1e.gif | |
| 978-85-62480-00-3 | MULTICULTURALISMO NA AMAZÔNIA:o singular e o plural em reflexões e ações | Nair Ferreira Gurgel do Amaral | 72,84 | 251 | 2009 | 1 | 16x23 | 0.540 | Ciências Humanas/Educação/Educação | MULTICULTURALISMO NA AMAZÔNIA: O Singular e o Plural em Reflexões e Ações. Este é um livro plural e singular ao mesmo tempo. Plural porque aborda questões multiculturais, de interesses variados, fenômenos que ocorrem no mundo todo; e é singular porque foi escrito por pessoas que vivenciam o dia-a-dia na Amazônia brasileira, mais especificamente em Rondônia. Assuntos de interesse universal são aqui tratados com a temática do “Multiculturalismo”, sob a ótica de pesquisadores, estudiosos, professores, especialistas; cada um na sua área específica, porém com uma abordagem que é, sobretudo, de interesse social. Neste trabalho, dá-se voz aos excluídos, e aos povos da floresta: índios, ribeirinhos, negros, crianças, mulheres, quilombolas, trabalhadores em geral. O melhor desses estudos é que eles apontam saídas. Os autores construíram pontes, estradas, abriram portas, derrubaram muros. Enfim, para um multiculturalismo efetivo, apresentou-se sugestões, encaminhou-se propostas e aprovou-se projetos, todos no intuito de minimizar os efeitos do monoculturalismo elitista. A professora Nair Ferreira Gurgel do Amaral, lingüista e pesquisadora que trabalha com comunidades ribeirinhas, conseguiu organizar mais de vinte artigos que compõem este livro, cuja proposta é divulgar idéias de pessoas que lutam por uma sociedade efetivamente inclusiva com respeito à diversidade cultural. As questões das diferenças de gênero, cultura, etnia/cor fazem parte das discussões globais e nos colocam diante da necessidade de pensar uma educação multicultural em que não se reproduzam estereótipos, preconceitos, discriminações, padrões e exclusões. Refletir acerca do multiculturalismo implica basicamente incluir a voz das minorias oprimidas, das culturas periféricas, operar uma transformação dos cânones, reavaliar produções culturais marginalizadas. O livro propõe, através de um multiculturalismo crítico, responder ao caráter multicultural das sociedades, contribuindo, dessa forma, para a redução de preconceitos, opressões e discriminações, assim como deseja propiciar a contextualização e compreensão da produção das diferenças. | https://editoracrv.com.br/img_produtos/383418e23e3eca16eebad77a831c0023.gif |